AI-pwodwi transkripsyon Komite Lekòl Medford - 4 me 2015

[John Falco]: Reyinyon Komite Lekòl Benford la kòmanse kounye a. Tanpri kanpe epi salye drapo a.

[Robert Skerry]: Mwen sèmante fidelite ak drapo Etazini nan Amerik la ak repiblik li reprezante a, yon sèl nasyon anba Bondye, endivizib, ak libète ak jistis pou tout moun.

[John Falco]: Mesye Sekretè, ou ka reponn telefòn lan?

[Robert Skerry]: Sla.

[Ann Marie Cugno]: Kado.

[Robert Skerry]: Mesye Benedetto.

[Ann Marie Cugno]: Kado.

[Robert Skerry]: dam. egziste. dam. egziste. dam. egziste. Madanm.

[John Falco]: Kado.

[Robert Skerry]: Mr Chairman, sis dimoun i prezan e enn i absan. Èske ou gen yon kowòm pou fè biznis?

[John Falco]: Mersi, Mr Sekreter. Apwouve minit reyinyon avril 2013 la. Apwobasyon mobil. Mesye Skerry te dakò. Tout moun dakò? Wi. Opoze? Pwosedi reyinyon yo apwouve. Apwobasyon fakti ak transfè. Apwobasyon mobil. Mosyon, mesye. Tout moun dakò? An reyalite, tanpri vote pa non.

[Robert Skerry]: Sla.

[John Falco]: Wi.

[Robert Skerry]: Mesye Benedetto?

[John Falco]: Wi.

[Robert Skerry]: Mesye Falco? Wi. Mesye Scarpelli? Wi. Mesye Skerry, wi. Madanm.

[Ann Marie Cugno]: Wi.

[John Falco]: Sis wi, youn absan. Pwojè lwa a te apwouve. Apwobasyon pewòl. Msye Prezidan aprouve sa bill. Laprouvasyon payroll lo mosyon Msye Skerry. Mesye Sekretè, ou ka reponn telefòn lan? egziste.

[Robert Skerry]: manje?

[John Falco]: Wi.

[Robert Skerry]: Mesye Benedetto?

[John Falco]: Wi.

[Robert Skerry]: Mesye Falco? Wi. Mesye Scarpelli? Wi. Mesye Skerry, wi. Madanm.

[John Falco]: Wi. Sis wi, youn absan. Pewòl apwouve. Rapò Sekretè a.

[Robert Skerry]: Non, mesye.

[John Falco]: Rapò Komite Jeneral, 30 avril 2015. Yo pral diskite sou minit sa yo nan yon reyinyon pita. Patisipasyon kominote a? Pa gen okenn. Rapò Direktè a. Mesye Sipèentandan. Rapò Akreditasyon Edikasyon Segondè.

[Roy Belson]: Mesye Chairman ak manm komite, mwen kwè Dr Perrella la, menm jan ak direktè asosye nou an, Mesye Tucci, ak manm Komite Direksyon ak Ko-Prezidan Komite Direktè, Candy Margulies. Kite m 'kòmanse pa di anvan mwen rele ou, nou kontan enfòme w ke New England Association of Schools and Colleges (NEASC) Yo akòde resètifikasyon konplè pou 10 ane pou Medford High School ak Medford Vocational and Technical High School sou non Konsèy Lekòl Segondè yo. Sa a se pi bon klasifikasyon dapre sistèm NESC la. Aplodisman pou sa. Pote anpil onè pou anpil moun. Kòm ou konnen, pwosesis sètifikasyon lekòl segondè a se yon antrepriz enpòtan. Felisitasyon ak preparasyon pou etid pwòp tèt nou ak prezantasyon tès yo, ak konfyans pou vizit yo sou sit yo fè pati lidèchip lekòl segondè a ak lekòl pwofesyonèl, men tou, Heidi, komite direktè a, anplwaye yo, ak elèv yo. Gen anpil pwen enpòtan, men anvan nou rele lidèchip nou an, mwen pral site kèk nan yo isit la. Konsèy lekòl la, sa vle di, ou menm, sipèentandan an, ak direktè lekòl la, kolaborasyon, pran swen, ak konstriktif nan satisfè atant aprantisaj lekòl 21yèm syèk la. Ou pa toujou jwenn sa a se vre lè ou pale ak diferan moun ki antre, moun ki pale youn ak lòt. Mwen te sezi. Lekòl la se yon anviwonman ki an sekirite epi ki gen respè ki bay divèsite kominote lekòl la. Lekòl la te fè gwo amelyorasyon kapital ak envestisman nan teknoloji. Gen yon kolaborasyon sere ant direktè lekòl segondè Medford ak direktè lekòl pwofesyonèl yo. Pwofesè ki pèsonalize ansèyman ede satisfè bezwen pifò elèv yo. Sèvi ak evalyasyon formatif ak sumatif nan salklas la pou gide ansèyman. Pratik pwofesè yo bay elèv yo fidbak alè. Elèv ki santi yo sipòte ak pran swen pa pwofesè yo. Tout deklarasyon pwisan. Sèvis pèsonalize ak atansyon a divès bezwen byennèt kominote lekòl la se yon sijè nou te diskite nan yon lòt apremidi. Konsèy lekòl ak òganizasyon paran-pwofesè aktif ak efikas epi ankouraje anpil patenarya pwodiktif. Rekòmandasyon anvan sa yo m ap li yo se jis yon echantiyon nan konklizyon Komite Vizitè a ak Komisyon an. Natirèlman, gen tou sijesyon pou amelyorasyon. Men, nan yon pèspektiv background, imaj jeneral lekòl presegondè ak lekòl pwofesyonèl nou yo bon. Rapò a dwat devan ou. M ap ba w tan pou w li ak dijere li, epi apre sa n ap fè aranjman pou yon komite chanm pou gade nenpòt aspè an detay. Men, mwen panse ke nou te pran kèk tan pou reflechi sou sa. Sa ap ba nou yon pi bon chans pou nou chwazi zòn nou vle konsantre sou yo, sitou pandan n ap kreye bidjè nou. Kidonk, Mesye Prezidan, san plis, mwen ta renmen mansyone lidèchip lekòl segondè a: Doktè John Corrella, Vis Direktè Nick Tucci, Direktè Lekòl Karyè Heidi Riccio ak Ko-Prezidan Komite Direktè Andy Margulies. Aksepte felisitasyon yo pandan y ap reponn nenpòt kesyon yo ka genyen epi fè nenpòt deklarasyon yo vle. Madanm.

[Paulette Van der Kloot]: Oke, premye nan tout felisitasyon. Oke, li te e toujou gen anpil travay, men nou trè rekonesan pou travay la. Mwen panse sa ki vrèman atire atansyon m lè m li rapò a se pati kote nou te pale de kilti lekòl la. Sa fè m trè fyè. Sa a, ou konnen, lè nou di, ou konnen, nou gen pi bon elèv yo epi nou bay yo tout valè epi selebre divèsite yo epi fè yo santi yo pran swen. Li bon pou w konnen yon moun ki antre epi ki pa janm ale nan lekòl nou an vin jwenn li byen vit. Paske se sètènman sa nou kòm manm komite lekòl la ak mwen te vle pou plizyè ane. Nou trè rekonesan. Avètisman sa a se gwo, Koperasyon aktyèl ant de lekòl yo te fè yon gwo kontribisyon nan sa. Nou vle pou yo rekonèt endividyèlman chak elèv, pou yo selebre divèsite yo, epi pou yo santi yo pran swen chak jou. Lè m te wè li, mwen te konnen te gen anpil konsèy ak bagay nou te kapab pale sou yo, men sa a te yon rezilta fò anpil e mwen vrèman rekonesan pou li.

[John Perella]: Mèsi. Si mwen te kapab di kèk mo. Ou konnen, gen kat nan nou isit la aswè a ap koute sa a. Felisitasyon. Men vrèman, se yon selebrasyon konplè pou tout moun nan kominote a. Soti nan direktè a, nan komite lekòl la, nan tout pwofesè, e menm elèv yo tèt yo. Se poutèt sa nou tèlman fyè de kolaborasyon ki genyen ant nou tout ak siksè elèv nou yo te reyalize nan rapò sa a. Ankò, nou trè kontan ak fyè dèske nou isit la, men evidamman sa a se yon bagay ki dwe revele bay tout moun nan kominote lekòl la. Men mèsi anpil. Mèsi.

[John Falco]: Madam Cunha

[Ann Marie Cugno]: Fondamantalman se sa kòlèg mwen yo di. Mwen jis vle felisite tout moun mwen konnen. Doktè Perrella, jan w di w la, gen anpil moun dèyè w, e se sèlman travay di tout moun ki fè sa posib. Mwen konnen gen anpil moun ki enplike. Kòm paran, nou toujou ap pouse tèt nou pou ogmante ba a pi wo ak pi wo. Men, kòm yon paran, yon bagay ki vrèman fè m santi m byen se konnen ke timoun mwen yo nan lekòl la. Yo gen yon vibe kote, ou konnen, ou ka pale ak yon moun epi li se yon gwo Ambians. Se konsa, mwen remèsye nou tout pou tout travay nou ak tout moun ki enplike. Mèsi.

[John Falco]: Sa a pral. nan. Benediksyon pou ou.

[Erin DiBenedetto]: Bonswa. Mèsi pou vizite. Donk mwen konnen mwen pral rann ou responsab lè bagay yo pa mache byen, e mwen vle rann ou responsab lè bagay yo ale byen. Sa a se yon gwo reyalizasyon pou sistèm lekòl nou an. Mwen li rekòmandasyon yo ak kèk nan pwojè konstriksyon yo pral kounye a dwe bidjè ak fiks paske depatman an te ekri yo an nwa ak blan. Nou te toujou oblije fè kèk travay kolaborasyon sou wout la, men nou te fè yon bon travay. Ou te fè yon gwo travay. Te travay pou anpil ane. Se konsa lekòl sanble jou yo rive, men se yon ane nan preparasyon ak yon ane apre. Se konsa, ou se kounye a mwatye nan la. Respire epi jwi viktwa ou. Ou te fè yon gwo travay. Mwen tèlman fyè de nou tout e mwen fyè dèske m fè pati kominote sa a. Mèsi pou tout travay ou.

[George Scarpelli]: mesye. Yon fwa ankò, mwen repete kòlèg mwen yo. Pat se dèyè, kidonk ou tout merite li. Tout sa nou bezwen se pou ou mache nan lari epi pale ak moun, se tout nan chwazi lekòl ou ak paran yo pale ak nou, wow, ou konnen ki sa? Mwen swete lekòl la te pi piti. Mwen swete ke li te, um, ou konnen, mwen swete, mwen swete nou te gen yon koulè diferan sou devan an oswa yon bagay komik. Lè mwen di yo se pa li Deyò, sa se yon batman kè. Sa ou fè chak jou sèlman ranfòse sa nou ap eseye fè epi montre tout moun ke sa a se yon bon kote pou aprann. Mwen felisite ou ankò, sa se enpresyonan. Mèsi anpil. Ou fè nou gade bèl.

[Robert Skerry]: Donk, Msye Strawman, mon’n lir serten sa bann rapor dan mon ti dir mwan lo board, me mon pwen se, mersi ankor pour ou ede. Ak Nick, John, Heidi, Li bon pou wè pwofesè yo ap vini. Kòm nan ane anvan yo, eseye jwenn enfòmasyon sou yo se tankou rale klou. Men, ak lidèchip nou an, mwen espere ke yo tounen nan fakilte a epi yo di yo ap reyèlman fè yon bon travay. Sa a reflete egzakteman sa nou genyen isit la nan Medford ak ekip lidèchip nou an. Mwen trè rekonesan anvè nou tou de kòm moun ak kòm kontribitè e mwen espere ke nou ka kontinye bon travay la vanse.

[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, mwen panse, sa a pa te anonse elèv yo, dwa?

[John Perella]: Non, se pa konsa.

[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, mwen te panse si nou ta ka fè yon bagay amizan nan lekòl la ak tout pwofesè yo ak administratè yo ak timoun yo selebre sa a epi petèt jete nan kèk dola. Mwen pa gen okenn lide, men li sanble merite kòmantè. Mwen ta mande direktè a pou l gade alantou pou kèk lajan anplis ki ka itilize pou jwenn yon kalite rekonesans lekòl segondè ke tout moun ka pataje nan.

[Ann Marie Cugno]: Mwen jis vle di, mwen vle di, jou sa a, mwen konnen li te rive, men mwen pa konnen si yon lòt jou ap vini, men anjeneral timoun yo gen yon jou espirityèl oswa yon jou plezi oswa yon bagay konsa. Osi lontan ke tout elèv yo nan atmosfè sa a, petèt nou ka prepare yon bagay espesyal pou yo. Jis te vle jete li. Men, mwen vle di tou, mwen jis vle bati sou sa George mansyone. Mwen dwe di, ane sa a te yon anpil plezi. Ale deyò epi koute paran ou. Paran m yo di m souvan: Kisa w pral fè ak lekòl pwofesyonèl sa a? Ou konnen tout etidyan sa yo pral la epi nou pral pèdi yo, poukisa ou pa eseye pwogram sa a? Mwen ka onètman di mwen te kite anpil wikenn sa a. Li bon pou tande paran yo di, ou konnen, pitit gason m nan pral Volk, oswa pitit fi m nan pral Volk, epi yo se yon nevyèm ane sa a. Mwen pa t 'gen lide ki jan bèl bagay sa a te ak ki jan bagay yo te chanje paske te gen rimè sa yo toupatou, Ou konnen, nou ap eseye detwi karyè, oswa nou ap eseye debarase m de karyè, epi finalman tout moun konprann. Nou pa ap eseye debarase m de anyen, men amelyore li epi bay elèv yo pi bon opòtinite posib. Kidonk, lè mwen ajoute ke elèv pwofesyonèl nou yo ap pran kou lang olye de kou aswè paske anpil nan yo te ale nan kolèj, moun di: Koulye a, etap tounen epi di, reyèlman? Mwen pa gen okenn lide. Yon fwa ankò, jan kòlèg mwen Erin te di, sa a se te tout travay di ak ane nan fè, men finalman li rive nan rezilta e mwen trè fyè, donk mèsi.

[Paulette Van der Kloot]: Mesye Falco. Mwen vle tou mansyone ke nou ta dwe gen yon reyinyon sou-komite relasyon piblik. Mwen panse paske se yon pati nan li, sa se yon pati nan li. Nou vle asire w tout kominote a konprann kèk nan sa k ap di la a. Mwen panse ke dat pwovizwa nou an se 14 me. Èske sa a vre?

[Roy Belson]: 14 me?

[Paulette Van der Kloot]: Non.

[Roy Belson]: Ah, donk, ou konnen, nou gen anpil bagay pou nou fè, men mwen gen kèk sijesyon pou dat nou aswè a. Briyan. Tcheke lis konplè dat yo epi w ap gen anpil pou chwazi nan. Mwen vle asire w ke nou jwenn pi bon.

[Robert Skerry]: Wi. Wi. Nou pral amelyore.

[Roy Belson]: Nou gen kèk dat ouvè chak mwa nan mwa me ke mwen espere tout moun ka rantre nan.

[John Perella]: Mwen ka ajoute yon bagay nan sa a. Mwen renmen lide selebre ak elèv yo. Sitou paske moun ki aktyèlman fè rapò a se elèv yo. Lè ou gen opòtinite pou fouye pi fon nan pwoblèm sa a, w ap jwenn ke se elèv ki vrèman fè nou ki moun nou ye. Nan plizyè fason, sa a se yon ti jan kliche. Menm jan an tou, lè ou gade nan rapò sa a, ou pral wè ke yo ap eksite sou fason elèv yo wè sa nou fè, ki jan yo reponn pwofesè yo, ak ki jan yo kominike youn ak lòt. Kidonk, pati kilti a se paske nou gen kèk nan pi bon elèv yo, mwen pwobableman panse ke nou gen pi bon elèv nan eta a. Mwen dakò tou ke nou gen pi bon pwofesè nan eta a. Mwen panse ke komite lekòl la vrèman anbrase nou e li te fè sa posib. Ankò, sa a se yon kolaborasyon konplè.

[Roy Belson]: Mèsi. An reyalite, kòm yon rekonpans pou nou tout, yo envite ou nan bal la. Tout sa ou bezwen fè se pran yon randevou. M ap mande w pou w vin chèche l ant douz pou rive sis.

[John Falco]: Si mwen ka ajoute yon bagay byen vit, felisitasyon pou nou tout ak tout ekip la. Byen fèt, fantastik. Gen anpil bagay etonan k ap pase nan Lekòl Piblik Medford, e sa a se youn nan yo. Byen fèt, fantastik. Mwen dakò ak tout kòlèg mwen yo, se yon bon travay.

[George Scarpelli]: Heidi te fatige ak tout bagay.

[John Falco]: Bon, sou demann Madam DiBenedetto, yo te aksepte rapò a epi depoze. Tout moun dakò? Tout moun ki kontre? Yo te aksepte rapò a ak achiv. Pwen kap vini an se rekòmandasyon pou aksepte yon don nan men Fondasyon Silvio Serra pou Medford High School. Mesye Sipèentandan.

[Roy Belson]: Mesye Prezidan, men antrenè foutbòl nou an Jason Nascimento. Jason, vin isit la pou tout moun ka wè ou. BTW, angaje nan yon sezon envenkita ane pwochèn. Eske se prezidan Asosyasyon foutbòl la? Lè sa a, yon lòt jou Nou te resevwa yon chèk $3,000 nan Sylvia Occella Foundation pou nou ka itilize pou amelyore pwogram foutbòl nou an. Sylvia Occella se yon edikatè distenge, direktè atletik ak antrenè nan Inivèsite Revere pandan plizyè ane. Fanmi li te kreye fondasyon sa a nan memwa li. Medford se chanpyon ane sa a. Li se yon veteran 49-zan. Li sèvi kòm antrenè foutbòl ak direktè atletik nan Revere High School. Se konsa, mwen pral kite Jason ak Chris pale sou fason yo pral sèvi ak lajan an, epi Lè sa a, nou ka vote pou aksepte lajan an epi voye yon nòt remèsiman nan Fondasyon Chavo.

[Jason Nascimento]: Wi, anvan tout bagay mwen vle remèsye tout moun paske yo te genyen nou isit la. Sa a se yon opòtinite enkwayab pou nou. Okòmansman mwen pa t menm konnen opòtinite patikilye sa a te egziste. Mwen te eksite lè yon imèl te rive sou biwo mwen ak Mesye Maloney a. Nou te ale nan Gillette pou nou resevwa prim lan. Li bon pou w gen opòtinite sa a pou w remèt timoun yo k ap travay di. Menm kounye a, andeyò sezon kulturism ak ale nan kan fòmasyon ak klinik ak sa yo, yo fè yon vrèman gwo travay. Menm lè sezon an pa mache jan nou te vle li, sa fè m mal ak lòt antrenè yo wè bagay sa yo konsa. Men, mete l nan bidjè a kounye a, li pral ale nan direksyon ke nou ap pale de la, Jwenn kèk nouvo inifòm, ale nan plis klinik ak kan timoun yo, ki ka trè chè, ak kèk ekipman ke nou bezwen pandan sezon an trè enteresan. Silvio Cello Family Foundation fè yon bon travay ane apre ane ak bous sa a. Yo ofri li bay kat ekip diferan ki te vle li epi ki te kapab enskri. Se yon bon fason pou kontinye eritaj li nan remèt jèn yo, ki se sa nou la pou fè. Se konsa, mèsi Chris.

[Chris Murphy]: Mwen jis te vle jwi sa li te di. Mwen te nan Komite Ranfòsman an pou anviwon sizan. Mwen jis pran kòm prezidan ane sa a. Mwen konnen pifò nan nou gen timoun epi ranmase lajan pou aktivite ak ekip espò timoun yo. Ou konnen ki jan li difisil pou jwenn don ak sibvansyon nan grandè sa a. Sa ap vrèman ede nou anpil. Nou gen inifòm, nou mete yo depi sizan. Booster klib te achte yo. Viv an mwayèn nan yon inifòm se kat a senk ane. Se konsa, li bon yo dwe fè yon bagay sou sa. Se tou, ou konnen, jwenn yon bagay pou ede ou, ou konnen, Pran pwogram nou an nan yon nivo pwochen. Se konsa, kòm yon konsèy, nou ap trè eksite sou sa a. Se te yon bon nouvèl lè mwen te resevwa imèl nan men Bobby ki di nou te resevwa gwo onè sa a. Se konsa, mèsi. Mwen espere ou ka apwouve.

[Ann Marie Cugno]: Oh, ann apwouve li lè sa a. Nou pral apwouve li.

[John Falco]: Sa a se Cuneo. Sepandan, prezans li nan chanm nan. Mesye Prezidan, ou ta renmen aksepte don? OK Sa a se Cuneo.

[Ann Marie Cugno]: Mwen jis te vle di ou mèsi si nou te kapab ekri ou yon lèt. Oke, yon nòt mèsi. Mwen vle di yon lòt bagay ankò. Nascimento, non sèlman mwen vle remèsye ou paske ou te yon antrenè foutbòl segondè, ekip la te fè yon bon travay e mwen pa kwè mwen pral bliye dènye match Thanksgiving sa, men mwen vle tou felisite ou. Kote akademik sa w ap fè a. Ou ap fè yon travay etonan e mwen tande elèv yo ap pale sou echèk ou yo tout tan. Se konsa, mwen jis vle di ou mèsi pou sa.

[John Falco]: Mèsi.

[Paulette Van der Kloot]: Mwen ta renmen di tou, byen fèt, li bon pou tande kèk nan sa ki pi wo a lè yo rekonèt elèv nou yo kòm atlèt elit tou. N ap fè pati pa nou tou, paske nou pral asire w ke atik liy ou yo pa fè eksperyans okenn koupe akòz gwo don sa a. Se konsa, nou pral asire w ke li se yon avantaj, jan li ta dwe.

[Jason Nascimento]: Mèsi.

[John Falco]: Madam Benedetta.

[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, èske ou te aplike pou bous sa a?

[Jason Nascimento]: Wi, Msye Maloney te mande. Mwen pa t reyalize sa. Menm lè a, li te frape.

[Erin DiBenedetto]: Se konsa, ou sezi ke li te fè sa? Sa a se yon sipriz.

[Jason Nascimento]: Wi, li enkwayab.

[Erin DiBenedetto]: Jodi a, paske nou gen yon bidjè trè sere ak pwogram nan aktyèlman ap travay trè byen, Nou tout apresye sa. Men, nan ka sa a, lè pwofesè yo ak administratè yo soti epi fè sa yo kapab pou bay kominote a ak elèv nou yo, mwen jis vle remèsye ou menm ak Madanm. Maloney te pwofite tout opòtinite sa yo e li te pwoaktif. epi reprezante elèv nou yo. Kidonk, mwen vle ou di Mesye Maloney, e mwen te di l dirèkteman, mwen renmen wè pwofesè yo ak swen ak efò yo genyen pou elèv yo. Li merite apresyasyon. Mèsi.

[Chris Murphy]: Mèsi. Mesye Murphy, ou se pwochen. Pandan nou tout la, mwen jis vle envite nou tout. Nan dat 18 jen nou pral òganize gwo rasanbleman anyèl nou an. Sa a se douzyèm ane nou fè maraton pouse-up la. Nan lekòl segondè li te deja twa nan apremidi. Ou se plis pase akeyi pou desann ak tan pouse timoun ou yo. Sa a se youn nan pi gwo ranmase lajan nou yo ak timoun yo te gen yon eksplozyon. Mwen ka fè tou de. Èske nou dwe fè push-ups? Mesye, si ou vle. Mwen konnen George ka fè senk pouse. Mwen ka fè tou de. Non, non, non. de. Se konsa, ki lè li kounye a? Nimewo 18? 3 a.m. 18 jen, jimnastik.

[John Falco]: OK Mèsi. Antrenè Naci Mather, bon chans sezon pwochèn. Mèsi paske w la aswè a. Chris Murphy, felisite sou nominasyon w kòm Prezidan Asosyasyon foutbòl la. Mèsi a Direktè Espò Mrs. Maloney te resevwa finansman. Gen lòt kesyon? Bon, Msye Skerry dwe aprouve mosyon an. Mesye Scree, ou ta ka banm yon apèl tanpri?

[Robert Skerry]: Mosyon pou aksepte $3,000 don. dam. Cuno, Mesye Benedetto, Mesye Falco, Mesye Scarpelli, Vanderbilt.

[John Falco]: Wi. Sis te an favè e youn te absan. Grant te aksepte. Mèsi.

[Roy Belson]: Menm jan ak Belichick, nou te genyen Super Bowl ane pase kont Malden. Nou pare.

[John Falco]: Apre sa, se yon rekòmandasyon pou apwouve klas elaji chak ane, lajounen ak aswè nan Medford Vocational Technical High School. Mesye Sipèentandan.

[Roy Belson]: Sa a se prezidan ak manm komite a, Heidi Riggio, direktè lekòl pwofesyonèl nou yo. Li pral kòmanse pa di w yon ti kras sou pwogram nan pou pwolonje jounen an ak onore youn nan elèv eksepsyonèl nou yo. Li vrèman envante yon bagay espesyal ak pwofesè li yo. Kidonk, mwen bay direktè nou an, Heidi Rich.

[Heidi Riccio]: Mèsi Direktè Belson ak Komite Lekòl la. Mèsi paske w te genyen m isit la.

[Ann Marie Cugno]: Mwen swete mwen pa konnen si sa a te vre oswa ou pa, men se vre.

[Heidi Riccio]: Se vre, mwen pwomèt. tout byen. Se konsa, nan pake jodi a ou gen kèk pwen nan enterè. Premye pwen enterè se Elaji oswa rekonekte pwogram aswè nou yo nan lekòl pwofesyonèl yo. Kòm ou konnen, nou te gen yon pwogram aswè ki gen anpil siksè nan tan lontan e mwen pa sèten ki lè li te fini, men li te fini nan yon pwen e nou kwè elèv nou yo merite edikasyon kontinyèl a yon pri abòdab. Kidonk, olye pou yo ale nan pwòp lekòl yo, elèv nou yo pa ta dwe gen okenn rezon pou yo pa kontinye Li te resevwa edikasyon li nan aswè nan Medford Vocational School. Anplis de sa, sa a sèvi tout kominote a paske gen anpil komèsan nan kominote Medford ki pral benefisye de inite edikasyon kontinyèl ki nesesè pou yo kenbe lisans yo. Nou pral kòmanse ofri divès kou ane pwochèn. Nou limite li. Nan fason sa a nou ka pwolonje pwogram nan. Kòm ou konnen, chak fwa ou kòmanse yon pwogram, fè li dousman ak piti piti epi asire w ke ou elimine tout erè. Nou te gen yon pwogram elektrik siksè ane pase nan Gould College, men yo te anile kontra a epi n ap itilize yon lòt lekòl pwofesyonèl. Nan nò, se konsa nou espere gen pwòp lekòl elektrik nou nan Medford Vocational School, ansanm ak yon lekòl kosmetoloji, ki pral yon pwogram lisans kosmetoloji konplè 1,000 èdtan, ak yon pwogram teknisyen zong 100 èdtan. Nou ap gade tou nan yon varyete de lòt kategori, ki gen ladan soude ak fabwikasyon metal. Kòm nou tout konnen, tòl se yon kondisyon pou tout metye nan endistri konstriksyon jwenn sètifikasyon tòl, e gen anpil tan pou jwenn lisans sa a. Donk nou vle kontinye fè sa tou. Sa a se pou lekòl lannwit. Mwen pa konnen si ou gen nenpòt kesyon sou ansèyman lannwit.

[George Scarpelli]: Wi. Bon travay. dam. Riccio, mwen panse se sa m t ap pale lè yon zanmi m ki te konn travay nan Lawrence Vocational and Technical College e ki kounye a nan yon kominote vwazen t ap pale sou fason lekòl la ta pral ouvri yon lekòl pwofesyonèl epi bay yon pwogram konsa pou elèv wityèm ane nou yo aprann epi enterese nan edikasyon pwofesyonèl. Epi, jis pou débutan yo eksplore yon ti kras nan pwogramasyon ak jwenn plis patisipe. Pri nominal la ta kouvri salè pwofesè yo, ekipman ki nesesè yo ak nenpòt antretyen nan bilding lan, pa vre?

[Heidi Riccio]: Kòrèk. Tipikman, lè ou retounen nan yon pwogram ansèyman lekòl lannwit, ka gen yon ti pèt incrémentielle pou twa premye ane yo, men sa a se reyèlman yon envestisman w ap fè pou yon angajman alontèm nan ansèyman lekòl lannwit. Se konsa, ka gen pèt incrémentielle, ki pral evidamman dwe anrejistre, men entansyon an se pou li yo dwe endepandan.

[George Scarpelli]: Bon, si ou gade nan pi gwo lekòl pwofesyonèl nan zòn nan, mwen panse sa, non sèlman yo gen gwo pwogram lekòl segondè, men yo gen tou kou lannwit. Donk, ankò, mwen aplodi w e felisite w dèske w fè nou avanse. Se konsa, mèsi.

[John Falco]: Sla.

[Ann Marie Cugno]: Fondamantalman, mèsi. Mèsi. Mèsi. Sa a se yon bagay nou te pouse pou yon tan long. Mwen trè eksite sou sa. Sa fè lontan. Lafason ki i ganny prezante, lafason ki i ganny mete, mon vreman pa kapab eksprim ki mon kontan li. Mwen ta mande, mwen konnen sa a se apre lekòl, plis nan aswè. Yon fwa ankò, mwen konnen nou pral pwobableman ap pale sou yon bagay pandan ete a, petèt pou elèv ki ta ka enterese, oswa menm yon bagay pandan ane lekòl la, tankou yon bagay apre lekòl si sa posib. Li konplètman konprann ke li pa janm te, e mwen konnen lè nou te mansyone sa a nan tan lontan an, li pa janm te sou fè lajan. Sa a se reyèlman sou bati yon fondasyon pou pote plis je ak zòrèy sou bò karyè nan lekòl nou an pou ke tout elèv yo gen opòtinite pou yo wè sa nou gen pou ofri. Mwen felisite sensèman ak nou tout ak tout pwofesè ki enplike yo paske sa fè lontan e mwen pa ka pi kontan. Mèsi anpil.

[John Falco]: Esther se D. Benedetto.

[Erin DiBenedetto]: Pou klarifye, kou aswè sa yo se sèlman pou timoun ki gradye nan Most Method Vocational High School ak lòt gradye segondè ki vle kontinye etid yo. lisans ou oswa ranpli yon pwogram. Èske mwen gen rezon?

[Heidi Riccio]: Kòrèk. Menm bagay la tou aplike pou dènye elèv lekòl segondè pwofesyonèl nan Medford ak lòt kote, men tou pou mendèv ki egziste deja ki dwe kontinye edikasyon yo oswa, souvan, nou tande nan men elèv ki gendwa te gradye de zan de sa epi ki te ale nan pwòp lekòl yo san yo pa aktyèlman resevwa èd finansye. Yo jwenn prè men yo pa èd finansye paske yo pa jwenn yon diplòm. Kidonk li koute chè pou yo kapab sipòte e peye kou sa a. Tipikman, lekòl pwofesyonèl yo ofri klas aswè a 50 a 75 pousan nan pri pou lekòl pansyon yo. Se konsa, li aktyèlman de fwa. Donk nou gen yon pwogram lekòl aswè pou edikasyon kontinyèl. Nou espere mete pwogram sa a kanpe ak fonksyone pou an janvye nou ka ofri kou entansif sa yo bay elèv segondè yo e menm tout kominote a. Menm jan ak klas amizan, ou konnen, petèt yon klas trikote, men vrèman se sa li ye tout sou, konsantre a se sou jwenn fòmasyon ke elèv sa yo bezwen a yon pri rezonab. Dezyèm pati pwogram nan se yon pwogram eksplorasyon ete pou elèv klas wityèm ane k ap vini yo. Pou rezon sa a, ou resevwa yon fòm enskripsyon. Nou te chwazi 30 elèv nan chak nan de lekòl segondè nan Medford. Nou deja resevwa plizyè apèl. Yo te vle aksepte kat kredi Se konsa, mwen te di pa ankò. Men, nenpòt èd sou sa a ta anpil apresye. Paske mwen konnen tout moun sèvi ak kat kredi jou sa yo. Men, nou ofri senk oswa sis plan diferan. Kite elèv wityèm ane k ap vini yo eksplore edikasyon karyè yo konnen n ap travay ak lekòl segondè e kou akademik yo aktyèlman entegre nan lekòl segondè, men yo toujou gen opsyon ak chwa. Nou itilize sa a kòm yon mwayen pou ankouraje pwogram nou an.

[John Falco]: Si mwen ka ajoute byen vit, mwen konnen Pat ap travay sou moso sa a. Nou espere ke sa rive byento. Se konsa, li nan kontinyèl.

[Paulette Van der Kloot]: Wi.

[John Falco]: Nou ap travay sou li, kidonk li ta dwe vini byento. Mèsi. Madanm van der Kloot, èske w gen kesyon?

[Paulette Van der Kloot]: Wi. Heidi, ou ka eksplike plis? Ou te di ke nou te chwazi 30 elèv nan chak lekòl. Èske yo te resevwa enfòmasyon sa yo espesyalman?

[Heidi Riccio]: Mwen pa t 'aktyèlman chwazi yo jis paske evidamman mwen pa t konnen elèv yo epi nou pa ta nesesèman chwazi yo pèsonèlman. Sa nou fè se kenbe de lekòl primè yo ekitab: 30 plas yo chak nan de lekòl segondè yo.

[Paulette Van der Kloot]: Kidonk, èske li bay tout elèv yo?

[Heidi Riccio]: Mwen ta fè sa, mwen konnen li te poste, mwen konnen Paul DeLeva poste li sou paj Facebook li ak kont Twitter li, donk mwen konnen li te poste piblikman. Apre sa, yo peye enterè dirèkteman bay konseye pedagojik lekòl sa a. Paran yo dwe apwouve paske gen yon pri. Epitou, mwen vle di, yo pa ka gen pati nan disiplin ak prezans. Paske nou vle asire w ke jenn ti kabrit sa a se evidamman an sekirite pandan w ap itilize aparèy la.

[Paulette Van der Kloot]: OK Mèsi pou eksplike yon ti kras plis. sètènman. Se konsa, se maksimòm kantite elèv ou vle pran sou 60 elèv? Wi, ane sa a.

[SPEAKER_00]: Ane sa a.

[Paulette Van der Kloot]: Kou sa yo, e m ap refere espesyalman a elèv premye ane yo, ap anseye pa pèsonèl nou an kounye a.

[Heidi Riccio]: Nou vle ankouraje li menm jan nou ta fè nenpòt lòt wòl epi nou espere ekip ki egziste deja nou an ap aplike. Si se pa sa, evidamman nou pral kontakte pèsonèl Medford Public Schools ki egziste deja.

[Paulette Van der Kloot]: OK Sa a se menm pwoblèm mwen genyen ak devosyon aswè. Èske w panse sa a pral ekip nou an, oswa yon ekip nou anboche espesyalman pou dirije emisyon aswè a?

[Heidi Riccio]: Li se yon konbinezon de yo paske lè ou gen yon lisans ansèyman Chapit 74, li pa menm jan ak yon lisans edikasyon granmoun. Se poutèt sa, yo bezwen jwenn sètifikasyon de faktè nan seksyon an patikilye. Donk, si se konsa, sètènman nou vle anplwaye mendèv ki egziste deja paske nou konnen yo epi yo konnen kominote a, men nou dwe mete enfòmasyon yo deyò pou asire w yo satisfè kondisyon yo.

[Paulette Van der Kloot]: Kounye a, lè m ale nan lekòl pwofesyonèl nan mitan lannwit, mwen sanble wè anpil machin. Mwen se yon ti kras etone ke Gould ap pran retrèt. Èske se akòz mank etidyan, oswa èske w ka ede nou konprann sa pi byen?

[Heidi Riccio]: Yo itilize yon lòt lekòl pwofesyonèl pou twa lòt pwogram yo, kidonk li fè sans pou yo nan yon pèspektiv biznis. Gen yon kontra lojman. Se poutèt sa, pa gen okenn rezon ki nesesè lòt pase diminye nan yon pozisyon.

[Paulette Van der Kloot]: Epi li byen lwen, kidonk gen anpil potansyèl pou sa ki disponib isit la.

[Heidi Riccio]: Kòrèk. Nou kwè sètènman gen yon mendèv ase nan kominote sa a pou soutni pwogram sa a.

[John Falco]: klere. Mèsi. Madanm.

[Erin DiBenedetto]: Anpil nan kesyon mwen yo te sou anplwaye ki responsab pou pèfòmans yo chak swa. Lòt kesyon mwen an se ki jan yo kalkile pri a? Mwen jis vle asire w ke antretyen ekipman amelyore pou elèv nou yo akòz depans sa yo ak itilizasyon. Mwen jis espere kèk nan lajan an ka retounen si gen yon pwofi. Mwen konnen gendwa pa gen yon pwofi okòmansman, men lè gen yon pwofi, nou re-envesti lajan sa a nan lekòl pwofesyonèl la soutni. Bagay yo pi nouvo epi si yo itilize plis, nou bezwen asire yo kenbe plis. Sa a se yon enkyetid nan mwen.

[Heidi Riccio]: Mèsi, sa se aktyèlman yon enkyetid lejitim. Pou rezon sa a, pifò lòt lekòl pwofesyonèl ki gen Gould mande pou yo gen anplwaye nan pwogram nan sou plas tout tan. Si gen pwoblèm antretyen oswa pwoblèm antretyen. Se konsa ansyen katye mwen an ye. Nou definitivman gen plis kontwòl lè nou opere tèt nou epi nou pa gen yon founisè twazyèm pati pou anseye ou. Konsènan ki moun ki pral anseye klas yo, ak ki jan yo pral kenbe ekipman an. Evidamman nou ta renmen wè resous re-envesti nan pwogram sipò elèv ekstèn. Mwen vle di, entansyon nou se ke elèv lajounen nou yo pral definitivman vin premye paske se objektif prensipal nou an. Men, li pa bon tou pou ekip la inaktif. Mwen vle di, yon anpil nan ekip vle opere pi souvan pase yo fè kounye a.

[Erin DiBenedetto]: Alor, atraver ou relye avek direkter, ler nou kalkile sa porsyon reveni dan sa bann progranm, eski nou kapab met akote en bon kantite larzan pou maintenance, en kantite larzan ki’n retourn dan nou lekol profesyonnel, non selman pour mentnans bann progranm ki egziste, me osi pou avanse lezot progranm atraver sa?

[Roy Belson]: Lekòl pwofesyonèl yo gen kont renouvlab. Li deja configuré. Objektif la se retire peman chak mwa epi retounen yo nan kont sa yo epi re-envesti sipli lè yo rive. Sa ka depase kapasite yo nan kalite patikilye sa a nan ranmase lajan, andeyò alokasyon bidjè ke nou ka fè tèt nou oswa amelyorasyon kapital ke nou ka fè.

[Erin DiBenedetto]: Mèsi.

[John Falco]: Dona Cunha, ou gen kesyon?

[Ann Marie Cugno]: Non, mwen pare, mèsi.

[John Falco]: Mesye Riccio, mèsi anpil. Sa a se yon gwo mouvman. Mwen konnen sa a se yon bagay nou te gade nan pou yon ti tan. Se konsa, li se gwo yo wè li isit la. Mèsi anpil. Konsènan mosyon Madam Scarapelli pou apwouve plis klas lajounen ak klas aswè nan Medford Vocational Technical High School. Tout moun dakò? Wi. Mouvman an pase. Pwochen sijè a se yon rapò sou pwogram robotik nan Medford Vocational Technical High School. Madanm.

[Heidi Riccio]: Mèsi. Mwen vle tou rele enstriktè elektrik nou an, Rich Cormio, ak Hunter Raymond, yon ansyen nan pwogram elektrik la. Mwen aktyèlman li scripts paske li tèlman enpòtan kite yo pale paske yo konnen plis pase mwen paske yo te pase nan li. Hunter Raymond te fèk parèt nan nimewo Avril la nan magazin Technology Directions, e mwen panse tout moun te resevwa yon kopi. Sa a se yon piblikasyon nasyonal. Hunter, yon ansyen nan pwogram elektrik nan Medford Vocational Technical High School, te kòmanse pran kodaj ochwa nan sezon otòn la ak enjenyè lojisyèl volontè. Se konsa, li te kòmanse chèche yon pi bon fason yo kominike ak Rich Cormier. Rich Cormier, yon enstriktè kou elektrik, te sou konje medikal nan yon fòm kansè ki ra. Travay ak Mesye Sam Christie, yon enjenyè lojisyèl ak nouvo enstriktè jeni nou an, Hunter te aprann kode epi devlope yon aplikasyon lojisyèl ki kontwole adistans yon tablèt Android soti nan MVTHS rive nan òdinatè lakay Rich Cormier. Apre sa, li te konstwi yon aparèy ak èd nan yon pwogram fabwikasyon metal ki te mobil epi ki kapab navige ranje biwo yo pou Mesye Comio te kapab anseye elèv elektrik li yo lakay yo. Hunter te fè konpetisyon nan konpetisyon eta SkillsUSA, te vizite boston.com, epi li pral vizite iRobot nan mwa me. Hunter ap parèt tou sou Channel 7 News nan fiti prè. Hunter enterese nan sektè robotik ane pwochèn akòz yon patenarya ak òganizasyon TEALS, yon konpayi Microsoft ki gen objektif se anseye elèv yo syans enfòmatik atravè nouvo pwogram jeni. Konesans ou nan elektrisite ap sèvi ou byen nan objektif edikasyon ou nan lavni. Anba a mwen tache atik la byen lwen tèlman. Enstiti Donahue, ki òganize Somè STEM, te kontakte li tou. Sa a se konferans nasyonal anyèl pou pwofesyonèl STEM. Enpresyone ak travay Rich Cormier ak Hunter Raymond, yo te mande si yo te kapab Oratè prensipal yo, kidonk yo pral rakonte istwa yo nan Novanm nan ak Novanm pwochen yo pral pataje istwa yo devan 1,300 moun. Se konsa, mwen pral kite yo pale. chasè.

[SPEAKER_00]: Mwen vle remèsye nou tout paske nou te pèmèt mwen pale la aswè a e nou te pase yon bon sware jiskaprezan. Lè sa a, nan kòmansman ane a, mwen te jwenn enfòmasyon sou yon nouvo pwogram yo te jis ajoute nan lekòl komès la, jeni robotik, e mwen te toujou renmen teknoloji. Men, anvan ane sa a, sèl bagay mwen reyèlman te fè ak teknoloji konstriksyon se te travay sou pwòp òdinatè mwen ak bati li. Lè mwen te fè sa, mwen te konnen se sa mwen te vle fè ak lavi mwen. Lè sa a, lè mwen te wè nouvo magazen lekòl pwofesyonèl la, mwen te konnen mwen te oblije yon jan kanmenm patnè ak pwofesè yo ak kiltive lanmou mwen ak pasyon. Kidonk, avèk Mesye Cormier ale pou ane edmi ki sot pase a, ak lanmou li pou ansèyman, mwen te konnen mwen te vle tounen nan salklas la. Se konsa, mwen te gen lide sa a: fondamantalman pran yon webcam epi kontwole li yon jan kanmenm. Nou toujou pa t 'konnen ki jan, men nan moman sa a nou te jis kontwole li pou li te kapab gade agoch ​​ak adwat ak wè salklas la soti nan kay la pou li te kapab anseye nou pandan y ap toujou santi tankou li te yon pati nan salklas la. Se konsa, mwen pa t 'reflechi twòp sou li nan moman an. Mwen renmen lide a, mwen enterese nan li, men onètman, mwen pa konnen si mwen ka fè li. Se konsa, mwen te ale nan magazen an robo epi li te mande pwofesè a pou èd epi li te asire m ke pwojè a ka fini. Se konsa, pandan uit semèn kap vini yo, mwen te eseye ak bati RichBot 3000 sa a. Sa mande anpil esè ak erè. Si li te bezwen nenpòt lòt èd nan boutik lekòl pwofesyonèl la, pou egzanp, robo sa a, jan ou ka wè nan foto a sou kouvèti magazin an, youn nan sou bò dwat la, poto a ki te kenbe li jiska nivo je pa t 'la an plas an premye. Se konsa, mwen te kondwi alantou gade nan ti towo bèf moun yo, men mwen te reyèlman inefikas. Se konsa, mwen te ale nan magazen an HVAC epi li te mande: Se tankou soude yon kalite poto sou plas. Mwen pa t 'reyèlman konnen ki sa nou ta ka itilize leve li, men kèk jou te pase epi yo te tounen ak poto sa a ki jis ale nan montre ke mwen ka ale nan nenpòt ki lòt magazen mwen bezwen èd ak nan yon jou oswa de yo pral gen sa mwen bezwen. Li vrèman itil pou eseye bati li. Pa gen absoliman okenn fason mwen te kapab fè sa san yo pa robotik ak atelye jeni. Sa a te premye ane nou isit la ak premye gwo bagay nou te fè nan magazen sa a. Mwen pa t ap kapab fè sa san atelye robotik la e san èd Pwofesè Sam Christie. Paran m te vrèman pouse m. Yo di m 'fè li chak jou, ou konnen. Mwen sou wout lakay mwen epi mwen kontan di ou sa mwen te ajoute nan robo a. Chak jou, yo kontinye di m pou m kontinye travay di. Parey mon’n dir avan, sa i montre ki sa lekol profesyonnel i kapab akonpli. Mwen panse Richie gen yon bagay pou l di.

[Ann Marie Cugno]: Bonswa e di ou mèsi paske w te fè nou isit aswè a.

[Rich Cormio]: Premyèman, mwen ta renmen remèsye depatman lekòl la paske li te pèmèt mwen kontinye travay mwen pandan mwen te ale. Okòmansman mwen te panse mwen ta retounen nan Lachin nan mwa septanm nan, men yon bagay te ale mal epi mwen te retounen sou 1ye janvye. Se te yon eksperyans enkwayab. Lè mwen soti, mwen te pale ak Mesye Nelson epi mwen te di, mwen vle eseye yon bagay diferan. Ann eseye anseye nan kay la. Sa li te di m 'te: Ale lakay ou epi geri. Mwen vrèman rekonesan pou sa paske mwen pa t ap kapab fè sa mwen te fè apre sa nan premye mwatye ane sa a anvan mwa jen pase a. Nan mwa septanm nan, mwen te gen yon revers nan mwa Out ki te fè m abandone lekòl ankò. Se konsa, mwen te pale ak yon lòt pwofesè elektrik, Adam Burns, epi li te mande l 'si li ta renmen mwen anseye l' atravè Skype. Nou klarifye sa a Mrs. Riggio, nou te fè li. Nou te fè sa pou yon ti tan. Men, jan yo di, li difisil. Si yon moun poze yon kesyon, mwen di: Adam, ou ka limen iPad a? Nou gade toutotou epi nou wè kote tout moun te ye. Lè sa a, yon swa, mwen te resevwa yon apèl nan men Hunter di, ou konnen, ann eseye yon bagay nouvo. Sa a se vre tou. Vitès la te vrèman ba epi mwen te kondwi. Pa te gen okenn moun alantou. mèveye. Lè nou pèfeksyone li, mwen vrèman dezòd. Mwen tounen lekòl. Se konsa, nou sèlman itilize li kèk fwa. Men, li bon pou itilize. Pou Hunter konsidere fè li se te yon bagay etonan. Mwen dwe remèsye l paske li te yon gwo èd nan rekiperasyon mwen an. Lè mwen te kòmanse homeschooling, madanm mwen te mansyone ke atitid mwen ak tout lòt bagay chanje. Paske mwen yon ti kras sèk lakay mwen. Sa a se pa tèlman fasil fè. Yon moun te di, hey, ou te pran yon ane ak yon mwatye nan. klere. Ou reyèlman pa vle sa, epi se pa fason ou vle li. Se konsa, mwen vle remèsye tout moun pou sipò yo pandan maladi mwen an. Mwen santi mwen tounen nan 100%. Mwen anseye chak jou. Mwen remèsye Bondye chak jou paske li kite m tounen vin fè sa mwen renmen. Mèsi. Mèsi anpil. Mèsi. Madanm.

[Paulette Van der Kloot]: Premyerman, Msye Cormier, mon pou dir ou sa bon pou revwar ou la ankor. Mèsi. Nou kontan ou tounen. An reyalite, kounye a si ou pran yon jou konje, Youn, de, pa gen okenn kote ki an sekirite, pa gen okenn kote ki kache. Yo di li ban nou yon nouvo pèspektiv epi fè pwofesè yo konnen se tankou yo gen je nan dèyè tèt yo. Kounye a ou genyen yo toupatou. Se konsa, li se yon gwo pwojè. Hunter, mèsi paske w pran inisyativ la. Paske mwen vrèman panse, ou konnen, mwen vle di, si ou reflechi sou sa, nou te pale de, ou konnen, elèv ki rete lakay yo, mwen te li kèk atik, men se kounye a. Ala yon gwo potansyèl genyen lè yon pwofesè dwe absan. Mèsi anpil, mwen kontan rankontre ou.

[George Scarpelli]: Mèsi Bondye ou avèk nou e mwen apresye tout sa ou mete pou w retounen nan klas la, donk mèsi. Men, Hunter, ou se yon modèl enkwayab. Lè w ap pale de grandè Medford, mwen vle asire w ou vini nan lekòl komès yo ankò jodi a. Se poutèt sa mwen vle felisite ou, paske sa a se yon bagay ki ta dwe rele byen fò soti nan tèt yo. Gen ankourajman sa a, rèv sa a, kondwi sa a, epi pa sispann nan sa ou kwè nan. Mwen ale lakay mwen epi mwen pale sou istwa sa a ak pitit gason m nan 12 zan paske li tèlman bèl. Se konsa, mwen felisite ou, byen fèt. Mèsi anpil. Doña Cunha.

[Ann Marie Cugno]: Mwen dakò ak sa tout moun di aswè a. Premyerman mon donn laparol Msye Cormier. Mèsi Bondye ou la. Mwen konnen lè ou te di nou yon ane edmi de sa, li te devaste, ou konnen, epi li se li. Men, ou la epi pafwa, ou konnen, ki moun ki konnen? Mwen vle di, Hunter te fè yon gwo bagay. Hunter, tankou Mesye Scarpelli ak lòt moun, se te yon moun ki klè, byen klè, Bon timoun devan nou. Li se yon etidyan pwofesyonèl segondè. Mwen santi mwen trè fyè. Paran ou dwe kontan paske ou pa gen okenn lide ki jan yon etidyan pwofesyonèl tipik ou te vin aswè a. Ou fè nou fyè anpil. Tankou mwen te di, mwen konnen nou te pale sou li anpil, e gen anpil bèl istwa. Ak nwit ou yo se pi bon nwit yo. Sa yo se istwa ki dwe vin nan limyè. Sa yo se istwa kominote nou an ak tout moun ki bò kote nou bezwen tande. Paske mwen bouke tande pale de move timoun oswa move moun oswa bagay terib k ap pase. Epi vil nou an genyen anpil bijou ke li fè nou wont. Epi ou se moun ki vrèman klere. Se konsa, nou reyèlman bezwen kite timoun sa yo klere. Nou vrèman bezwen ankouraje sa.

[John Falco]: dam. Bonjou.

[Erin DiBenedetto]: Mwen byen kontan wè ou isit la. Mèsi. Mon osi profite loportinite pour felisit nou Gouvernman e nou bann sipervizer. Paske non sèlman mwen te wè l ap sipòte w ak bezwen w yo, men mwen te wè l fè l anpil fwa ak anpil nan pwofesè nou yo atravè distri a. E bokou dimoun pa realize ki sa profon afeksyon ki sa lekip administratif i annan pour tou bann anplwaye dan nou distrik. Mwen wè sa a tan ak tan ankò non sèlman ak sipèvizè mwen an, men ak tout ekip jesyon li yo. Kominote a bezwen konnen sa. Dezyèmman, mwen vle pale plis sou pwoblèm sa a. Mwen t ap pase nan dokiman an anvan mwen antre aswè a epi mwen t ap pale ak sè m nan sou sa. Ak lyen ke pwofesè MedFit genyen ak elèv yo, elèv yo, ak angajman elèv yo genyen ak pwofesè nou yo. Pwofesè w la te ale pou yon ane edmi kounye a, kidonk ou dwe gen yon relasyon pwofon avè l epi ou pa abandone lè w rankontre difikilte. Epi kontinye eseye jiskaske ou jwenn li dwat.

[SPEAKER_00]: Wi, li te premye pwofesè elektrik mwen te rankontre nan lekòl pwofesyonèl. Mwen te gen li, mwen ta di, pou apeprè yon ane ak yon mwatye anvan li te fini. Se konsa, pandan ane sa a ak yon mwatye, nou te evidamman devlope yon relasyon trè solid. Mwen wè l paka anseye, men mwen konnen konbyen li te anseye m, Mwen te renmen koute klas li a, kidonk mwen te tounen nan salklas la.

[Erin DiBenedetto]: Se konsa, se rèv chak pwofesè? pou enspire timoun yo Rezoud pwoblèm, vin otonòm, dekouvri bagay, travay di epi enspire lanmou pou aprann. Ou te posede l, ou te reprezante l, epi ou te remèt li l. Pou mwen, tout bagay sa yo merite lwanj. Mwen jis te vle fè kòmantè, mwen vle manman ak papa kanpe. Li ap pale de lit li yo ak fason li vin lakay li epi li pale ak ou. Papa la souke tèt li tankou li pap abandone epi wap ankouraje l. Alor, i bezwen annan en kominote pou elve nou zanfan. Mwen te wè li aswè a. Nou gen paran, pwofesè, ak elèv ki vrèman pran swen nou. Mwen vrèman kontan pou mwen isit la. Mwen tann pou wè sa ou fè nan lavni. Wi, mwen menm tou.

[Ann Marie Cugno]: Mwen pè prezans ou.

[Robert Skerry]: mesye. Mesye Cormier, byen kontan ke w retounen e mèsi pou gadyen ou. Hunter, ou te pran ti towo bèf la nan kòn yo epi ou ka fè yon bagay ke pa gen okenn lòt etidyan Medford te fè. Travay nan robotik te fè pwojè a sou tè a. Kidonk ou pa sèlman yon etidyan, ou se yon inovatè. Pwochen kesyon mwen an pou ou se: Mwen espere ou te konsilte yon avoka patant. Mèsi pou travay di ou ak Hunter, kontinye travay la. Nou yon ti kras enkyete ke sa a se sa robot nou an vle.

[Rich Cormio]: Mwen jis vle di Hunter te absoliman pwofesyonèl. Nan lekòl, nou gen yon di ke nou pa wè pwoblèm nan, nou wè solisyon an. Se sa nou fè, sa nou eseye anseye yo chak jou.

[John Falco]: Bon pou konnen yon moun ap koute. Mesye Cormier, sa bon pou nou wè aswè a apre yon travay byen fè. Mwen sonje ou te montre m sa a pandan jounen ouvèti lekòl komès otòn la e mwen te sezi. Se jis yon istwa fabuleux. Sa a se yon lòt gwo istwa k ap pase nan Lekòl Piblik Medford, epi li pral rive pi plis ak plis. Nou renmen wè sa. Mwen konnen tèt mwen e mwen fyè de ou. Bon pou wè mouvman sa a. Mwen kontan wè ou vle fè sa. Li bon pou m gen sipò nan men paran m yo. Gwo travay. Se jis yon bèl istwa. Mèsi anpil.

[Heidi Riccio]: Mwen jis kolekte moso mwen yo, men mwen te panse sa a ta dwe yon istwa gwo choute nan selebrasyon an nan semèn apresyasyon pwofesè a. Se konsa, mwen jis vle ou konnen ke sa a se yon istwa bèl bagay paske li vrèman pale sou sa pwofesè yo fè chak jou epi yo fè pati lavi chak jou yo ki fè yon diferans nan lavi timoun sa yo. Se konsa, nou remèsye tout pwofesè yo. Mèsi.

[Roy Belson]: Mwen jis te vle gaye yon fo rimè ki sanble ap sikile nan vil la. Hunter pa devlope robo pou dirije distri lekòl yo.

[John Falco]: Sou konsèy Madam Van der Kloot, rapò a aksepte epi depoze. Tout moun dakò? Wi. Tout moun ki kontre? Yo te aksepte rapò a ak achiv. Mèsi. Kòm yon pwochen etap, yo rekòmande apwobasyon pou ogmantasyon pri repa lekòl la pou ane lekòl 2015-2016 la. Mesye Sipèentandan.

[Roy Belson]: Prezidan Komite ak Manm yo, mwen pral mande Pat Feely, Direktè Finans ak Administrasyon nou an, pou prezante rapò sa a epi di nou poukisa li nesesè nan moman sa a.

[Patricia Velie]: Bonswa Komite Lekol. Jewel Bradley ta avè m, men li pa t santi l byen. Pwogram dejene ak manje midi Lekòl Piblik Medford yo sèvi yon majorite nan popilasyon lekòl la e kounye a, ekilib finansyèman. Tan mwayèn sèvis nou chak jou se nan 40s ki ba yo, pwobableman 40s ki ba yo. Sepandan, akòz règleman federal ak ogmantasyon pri nannan, Pwogram Sèvis Manje a dwe mande apwobasyon pou ogmantasyon pri pou sèvis manje maten ak manje midi nan moman sa a. Ogmantasyon pri yo mande yo nesesè nan plan federal ak fiskal. Nan nivo federal, ogmantasyon pri yo ede distri eskolè yo konfòme yo ak yon règleman ki egzije ajans manje lekòl k ap patisipe nan Pwogram Nasyonal Manje Eskolè pou asire yo bay ase lajan nan kont sèvis manje lekòl san bi likratif pou sèvi manje bay elèv ki pa kalifye pou manje gratis oswa a pri redui. Tout lojik dèyè sa a se ke pri gratis ak pri redwi pa ka sipòte pwogram nan manje midi. Yo vle asire w ke yo jwenn menm kantite lajan an nan tout sous. Pri mwayèn aktyèl la pou manje midi FBS se $2.65 pou chak manje midi, ki se yon konbinezon de pri aktyèl pondere ak repa gratis, manje a pri redui ak repa peye. Pou konfòme ak règleman USDA, manje yo dwe koute $2.70 nan ane fiskal 2015. Se konsa, kounye a nou ap senk santim dèyè. Finansyèman, plan sèvis manje yo balanse ak kouran revni ak depans aktyèl yo. Depans manje ogmante ak rezèv pou kenbe ak ranplase ansyen ekipman yo diminye. Pi gwo depans adisyonèl yo prevwa akòz negosyasyon kolektif ouvè. Dejene se kounye a $ 1. Plan sèvis manje a mande pou yon ogmantasyon $0.50, sa ki lakòz yon pri dejene $1.50. Demann siplemantè pou manje midi se $0.25 pou chak manje midi. Pri manje midi yo kounye a se $2.50 pou lekòl primè yo ak $2.85 pou manje midi nan lekòl presegondè ak segondè, kidonk pri manje midi pou lekòl elemantè yo se $2.75 ak pri manje midi nan lekòl mwayen ak segondè yo se $3.10, pou yon mwayèn pondéré $2.90 pou chak repa. Ogmantasyon pri obligatwa yo dwe mete pwogram sèvis manje yo an konfòmite ak règleman USDA pou twa pwochen ane yo, sof si depans manje oswa travay yo ogmante anpil. Dènye fwa pri sèvis manje te ogmante se te anviwon yon dekad de sa, dapre dosye nou te jwenn. Mande Komite Lekòl la apwouve ogmantasyon pri a nan moman sa a bay fanmi yo avi alavans ki pral sèvi ak plan debaz sa a ane pwochèn.

[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, Pat, konprann mwen se ke fondamantalman gouvènman federal la ap chanje sa a epi li di nou bezwen chanje pri nou yo. Mwen dwe di, lè mwen te jwenn atik sa a, mwen te sezi wè ke li te pri ant $1 ak $1.50. Apre sa, yo pa fè sa, yo pa fè sa, ou konnen, non, ou konnen, non, ou konnen, Yo pa kalifye. Sa sanble anpil. Se konsa, mwen sezi pa sa. Lè m 'li dezyèm pati a, mwen te panse, 310, ki sa ki yon nimewo enpè. Èske nou pa ka jis fè $3? Èske nou vrèman bezwen fè pyès lajan sa a? Fòk mwen di sa fè lontan mwen pa reflechi sou sa. Sa fè lontan. Men se vre. Mwen jis ri paske nou t ap resevwa tout bon nouvèl sa yo. Pafwa, ou konnen, sipèvizè a ta mansyone nou yon bagay ki t ap vini oswa yon bagay konsa. Li pa t 'mansyone li. Lè sa a, toudenkou nou te wè dokiman sa a epi li te tankou, wow, sa a se etone epi li te eseye insert li panse ke nou pa ta remake. Bon, nou remake sa.

[Patricia Velie]: Mwen dwe di ou, nou te fè sondaj sou tout kominote ki antoure yo pou sa. Wi, paske ou te konnen nou ta pral mande. Oke, nou te konnen ou ta pral mande. Nou konnen ou pran swen. Nou te konnen li ta pral, ou konnen, Se pa yon bagay ki vo reflechi sou. Se konsa, nou te fè yon sondaj ak entèvyou ak tout kominote lokal yo. Nou eseye fè rechèch nan zòn ki gen demografik ki sanble ak nou an. Dejene koute $2 nan pifò kominote yo.

[Robert Skerry]: Pwen enfòmasyon, mesye Prezidan.

[John Falco]: Pwen enfòmasyon, mesye Prezidan.

[Robert Skerry]: dam. Thaler, ou ka fè yon kopi? Tanpri pran sondaj kominote a epi voye l ba nou. Mwen panse ke li pral fè desizyon an pi fasil. Konpare ak kontras.

[Patricia Velie]: Ki sa ki pou manje midi? Manje midi ka koute jiska $4, selon kote ou ye a. Se konsa, aktyèlman nou toujou youn nan pi ba yo. Kòm ou te di, sa a se yon ti jan nan yon valè enpè, men objektif la se pa vini ak yon nonb antye relatif. Objektif nou se fè ase pou soutni nou pou twa ane kap vini yo pou nou pa bezwen fè bak sou twa ane kap vini yo.

[John Falco]: mesye.

[Patricia Velie]: Èske li ka?

[John Falco]: Oh, mwen regrèt, madan Vandenbroek.

[Paulette Van der Kloot]: Èske sa ap amelyore opsyon manje midi?

[Patricia Velie]: Mwen pa ka di pou asire w. Ou konnen, mwen mache nan bilding nan chak maten epi mwen vini lè timoun yo ap pran manje maten epi yo sanble vrèman kontan ak sa yo ap ofri. Mwen konnen Juul ap fè yon bon travay pwofite opsyon esansyèl nou yo, ki ede kenbe pri makèt yo desann. Mwen pa konnen, ou mache nan bilding nan epi mwen pa tande anpil plent. Mwen te wè timoun yo ap manje midi konsa mwen pa sèten. Briyan. mesye.

[George Scarpelli]: Si mwen kapab, non, non, mwen vle kenbe sou sa a epi avanse paske mwen panse ke gen kèk enfòmasyon. Nou pa te wè yon pann reyèl nan sèvis manje. Ou konnen, te gen yon efondreman nan dènye ane yo. Mwen panse ke kòm yon kominote lekòl nou dwe analize opsyon yo anvan nou depanse lajan. Mwen panse ke petèt lòt kwasans ap diskite. Mwen konnen nan kèk lekòl PTG a kouri yon ti bar kote timoun yo ka ale, Vin envesti otan ke ou kapab, achte bonbon siplemantè ak krèm glase, ak plis ankò. Si nou nan pwen kote nou ap chèche pou yon ogmantasyon, paske mwen pa jwenn li paske li soti nan gouvènman federal la. Nimewo gouvènman federal la se yon sèl bò. Sa a pa kondwi pa gouvènman federal la. Se nou. Sa a se inisyativ nou an.

[Patricia Velie]: Nou gen senk santim dèyè kounye a.

[George Scarpelli]: OK Men, li pa soti nan gouvènman federal la di nou nou ta dwe pouse pou yon bagay.

[Patricia Velie]: Wi.

[George Scarpelli]: Briyan. Se konsa, sa mwen vle fè se petèt gade nan kèk nan lòt la, ou konnen, gade nan nimewo nou yo anvan nou fè anyen ak Lè sa a, gade nan sa nou ap fè nan lòt pati, mwen konnen lekòl la gen diferan, um, diferan zòn yo achte diferan kalite manje e petèt nou ka ranmase lajan nan fason sa olye pou yo, um, Olye pou yo fè sa, paske timoun sa yo toujou gen manje gratis ak redwi manje midi. Nou konnen sa. Timoun yo se dwa nan mitan an. Lè sa a, ankò, sa ta ka diferans lan. Senkant santim yon jou ta ka diferans ki genyen ant pa manje jodi a ak tout lòt bagay. Mon anvi vwar li e depoze en mosyon ziska ki nou ganny plis lenformasyon.

[John Falco]: Bon, lo sa mosyon ki Msye Scarapelli in ganny seconded par Msye Skerry. Tout moun dakò? Wi. Tout moun ki kontre? Ajanda sa a te ranvwaye. Mwen gen yon ti kras plis enfòmasyon. Mesye Scree, nenpòt enfòmasyon?

[Robert Skerry]: dam. Folley, èske w ka mande sipèvizè manje midi a pou l prepare youn? Yon eksplikasyon sou pwogram USDA a kote nou ka wè ki pwodwi nou gen dwa resevwa ak konbyen nou aktyèlman itilize pwodwi yo bay yo. Petet nou kapab ogmant partisipasyon pou stabiliz pri lunch.

[George Scarpelli]: Enfòmasyon mwen an se pou -.

[John Falco]: Youn nan mesaj yo te soti nan Scarpelli.

[George Scarpelli]: Si nou te Jules te vini ak yon pati nan bidjè a, pou rezime, mwen panse ke sa ta trè itil. Nou manyen yo ka redondants.

[John Falco]: Bon, li ta bon si nou ta ka konnen pri ki genyen pou distri vwazen yo anvan nou vote. Ak kèk, mwen panse ke Madanm Cunha gen yon kesyon, ak Madanm DiBenedetto, Madanm Cunha.

[Ann Marie Cugno]: Mwen jis vle mande, mwen konnen tou gen etidyan ki vini, swa ak lajan oswa san lajan. Dapre lalwa nou toujou gen pou nouri timoun sa yo. Mwen konnen li te konn fè anplwaye kafeterya a ekri non w epi konte l. Konbyen kòb yo dwe. Gen kèk timoun ki retounen lekòl ak lajan epi gen kèk ki retounen san lajan. Mwen t ap mande si li te posib, pa egzanp, si yo te timoun ki vrèman merite pri gratis ak rabè, men petèt paske nou pa t jwenn li, ou konnen, nou pa t 'jwenn aplikasyon an oswa nou pa t sèten. Nou gen elèv ki fè menm bagay la chak jou, men yo nan pwogram manje midi gratis oswa a pri redui. Petèt li se tou yon fason diferan pou wè kèk lajan tounen paske si yo pa enskri epi yo ta dwe reyèlman, nou pral pèdi kèk lajan. Paske mwen sonje lè mwen te konn nan kafe ak bagay konsa, tankou mwen te di, ou konnen, elèv yo ta bliye, oswa yo pa ta gen lajan an, ak kèk ta retounen ak kèk pa ta, men mwen toujou mande, konbyen lajan nou pa pral retounen? Se konsa, ou konnen, sa a se soti nan yon elèv ki pa kapab peye frè yo oswa yon Nimewo aplikasyon an te apwouve. Se konsa, èske gen nenpòt fason pou eseye rezoud pwoblèm sa a. Oke, mwen panse Jill Bradley gen repons lan.

[John Falco]: Oke, mèsi. Madanm.

[Erin DiBenedetto]: Mon ava osi demann en Bidze depi sa bann dernyen lannen pou al sou sa ki nou’n fer, konbyen larzan ki’n ganny envestir, akoz mon konnen nou’n met an plas en nouvo plan ki mannyer paran i pou pey sa bann dernyen lannen. Mwen mande, kounye a ke mwen konnen ou ka konsantre sou bagay sa yo yon ti kras. Li pi fasil fè li elektwonikman, nou ka wè ki kote lajan an prale, si gen nenpòt lajan ki rete, ak ki ekipman toujou bezwen aktyalizasyon. Li ta itil tou si nou te konnen sa, epi ou te konnen, ak ki lòt gwo depans nou pral bezwen peye pou pwojè sa a nan fiti prè. Se konsa, nenpòt ak tout enfòmasyon yo pral itil. Mèsi anpil. Mon pe dir ki pri manze in monte, mon konnen nou petet bezwen fer sa a en moman, me selman nou anvi fer sir ki nou fer nou due diligence koman en komite. Mèsi.

[Robert Skerry]: mesye. Epitou, pou swiv ak Mesye Benedetto, èske li posib pou jwenn yon rapò sou ki machin oswa atik yo te pèdi oswa pèdi? Mwen konnen nou te manke tranch vyann, po ak chodyè, oswa nenpòt lòt bagay nan dènye ane yo. Nou ka jwenn yon rapò sou sa ki pa te konte nan dènye ane yo.

[Paulette Van der Kloot]: Mesye Falco, mwen panse ke yo trè strik sou li kounye a. Ou konnen, mwen te oblije pote yon plat lakay yon jou, mwen devine li te tankou yon Samdi. Mwen te resevwa yon apèl nan Lendi di: Paulette, sonje pote bòl la. Natirèlman, se sa mwen te fè. Men, mwen panse ke tout bagay se anba kontwòl yo.

[John Falco]: Mèsi pou rapò w la. Se poutèt sa nou prezante rapò sa a isit la. Nou pral abòde pwoblèm sa a pandan sesyon bidjè a. Kidonk, pwochen pwen an se rekòmande pou rejte plan chwa lekòl la pou ane lekòl 2015-2016 la. Mesye Sipèentandan.

[Roy Belson]: Apwobasyon mobil. Chairman, Komisyoner, sa i en keksoz standar ki nou fer tou le lannen. Mwen dwe rapòte bay Ministè Edikasyon Primè ak Segondè anvan 1ye jen. Mon demann zot pou vote apremidi. Choice se yon pwogram kote nou dwe mete elèv ki soti nenpòt kote ki vle vin nan Medford nan plas pou apeprè $5,000 si nou patisipe. Sa vrèman pa t travay pou nou, donk nou rekòmande pou komite lekòl la vote pou refize chwa lekòl pou ane eskolè 2015-2016 la.

[John Falco]: Nou’n ganny en mosyon ki Msye Scarpelli i ganny segonde par Madanm Van der Kloot. Mesye Sekretè, ou ka reponn telefòn lan?

[Robert Skerry]: dam. Bòfrè?

[John Falco]: Wi.

[Robert Skerry]: Mesye Benedetto? Mesye Falco?

[John Falco]: Wi.

[Robert Skerry]: Mesye Scarpelli? Sim. Mesye Scariot? Sim. Sla. Van Klute a?

[John Falco]: Wi. Oke, sis pou asire w ak yon sèl absan. Yo te refize chwa lekòl la. Pwochen pwen, matematik rapò anvan bidjè. Mesye Sipèentandan.

[Roy Belson]: Mr Chairman, manm Komite, mon demann nou Associate Dean pou komans prosesis entrodwir sa Departman. Nou pral remèt rapò pre-bidjè nou an apremidi.

[Beverly Nelson]: Bonswa. Uh, aswè a nou kontinye ak prezantasyon anvan bidjè nou an. Aswè a nou pral prezante twa depatman. Depatman Matematik, Elèv k ap Aprann Angle, ak Sante ak Edikasyon Fizik. Moun ki sipèvize depatman sa yo te prepare rapò epi yo pral bay pwen kle nan rapò sa yo epi reponn kesyon ou yo. Se poutèt sa, Direktè Matematik nou an, Caroline Joy, la aswè a. Leslie Trotter, Kowòdonatè Aprantisaj Lang Angle nou an. Ak Madanm. Rachel Perry, prensipal pwofesè edikasyon sante fizik nou an. Nou pral prezante rapò nou aswè a ak Doktè Ricardelli. Nou òganize tout rapò nou yo nan diferan kategori ou genyen. Menm jan an tou, chak rapò gen bidjè ane anvan an. Gen koreksyon nan fen rapò sa a. Nou deplase reyinyon konsèy la ak plan amelyorasyon lekòl la soti nan 11yèm nan 13yèm. Kidonk, Mèkredi 13 la, nou pral fè yon reyinyon vil nan Medford High School kote direktè yo pral la pou reponn kesyon yo. Mwen kwè ou te resevwa plan amelyorasyon lekòl sa yo apremidi a. Nou mande pou w li sa yo ankò pou nou ka itilize tan ou aswè a yon fason efikas. Ankò, poze direktè yo anpil kesyon, pa yon sèl diskou long. Se konsa, sa ta dwe 13 la. Nou pral etabli tou de depatman adisyonèl. Nou espere gen yon lòt reyinyon jeneral pou diskite sou pwoblèm teknoloji ak edikasyon espesyal. Men, mwen pa panse ke nou gen yon dat fèm nan moman patikilye sa a. Apre sa, mwen panse ke nou pral kòmanse ak matematik Madanm Joy.

[Carolyn Joy]: Buenas noches a todos. Me gustaría comenzar hoy dándoles una pequeña descripción del programa y para aquellas personas que están afuera mirándolo. El programa de matemáticas del distrito apoya la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas desde el jardín de infantes hasta el grado 12. El apoyo incluye supervisión y evaluación de la instrucción en todos los niveles de grado, análisis de datos de los estudiantes y revisión de la efectividad de los materiales del programa. El documento curricular está alineado con el Marco Curricular de Matemáticas de Massachusetts de 2011 que se basa en los Estándares Estatales Básicos Comunes. El plan de estudios de matemáticas se basa en estándares. con un énfasis compartido en la práctica y el contenido matemático. Los nuevos materiales curriculares K-5 y las boletas de calificaciones revisadas reflejan el cambio. El programa de escuela intermedia tiene una opción acelerada con preálgebra compactada de séptimo grado, seguida de álgebra 1 en octavo grado. Y el programa de la escuela secundaria ofrece 11 cursos de cinco créditos en los niveles estándar de preparación universitaria y de honores, tres cursos de colocación avanzada y cinco cursos de dos créditos. Las materias optativas de matemáticas incluyen tres cursos de cinco créditos en programación de computadoras y cinco cursos de apoyo y preparación para exámenes de dos créditos. Los cursos de matemáticas para poblaciones especiales están alineados con el plan de estudios del distrito. Los estudiantes de secundaria deben tomar y aprobar cuatro años de matemáticas para incluir un curso más allá de Álgebra II. Los estudiantes pueden elegir entre seis cursos de matemáticas del último año para cumplir con este nuevo requisito. Y para obtener un diploma se requiere una puntuación de competencia de 240 o mejor, según lo determinado por las pruebas MCAS. Nuestros materiales de instrucción principales son el nuevo programa EnVision en las escuelas primarias, Connected Math Project y Big Ideas Math en las escuelas intermedias, y el programa de Prentice Hall, Tools for a Changing World, y una variedad de otros textos para todos nuestros cursos posteriores a Álgebra II. Se anima a los maestros a utilizar recursos complementarios para la alineación, recuperación y enriquecimiento del plan de estudios. Durante el año pasado, sucedieron muchas cosas, especialmente en el Nivel K-5 con la adopción del nuevo programa Envision Mathematics. Los maestros de primaria, los especialistas y los administradores participamos en un desarrollo profesional de un año de duración con capacitadores y consultores de Pearson. Los maestros ahora están en el proceso de evaluar el aprendizaje de los estudiantes utilizando los materiales del programa Envision Math. Las familias obtuvieron información sobre las ofertas de matemáticas y conversaron en la presentación Programas de matemáticas de la escuela intermedia y Caminos hacia las matemáticas de la escuela secundaria, que realizamos recientemente. Fue una gran noche la que tuvimos. Hubo muchas aclaraciones e incluso tuvimos padres de quinto grado que querían saber más sobre lo que estaba pasando en la escuela secundaria. Como se dijo anteriormente, la gente espera con ansias los programas de la escuela secundaria. Celebraremos la cohorte final de maestros de secundaria y preparatoria. Nos graduaremos del proyecto de investigación financiado por una subvención de la NSF y ofrecido por el Instituto Poincaré de la Universidad de Tufts, y los datos preliminares muestran un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes. Cuando salga este informe, podré compartirlo con ustedes. Acabo de recibir piezas y están mostrando tendencias positivas. con estudiantes que han sido enseñados por maestros que han pasado por el programa y también aquellas escuelas donde existe en comparación con otras escuelas en todo el estado porque los maestros colaboran con maestros que no son del instituto. Nuestras reuniones departamentales este año se centraron en las metas del distrito y departamentales para incluir el aprendizaje socioemocional, la evaluación de los estudiantes, el plan de estudios y la instrucción. Nuestra colaboración entre las facultades de matemáticas, educación especial y aprendizaje del idioma inglés es sólida e incluye el desarrollo de evaluaciones comunes en el nivel secundario, el intercambio de recursos y estrategias de enseñanza. Elaboramos evaluaciones intermedias comunes y evaluaciones de fin de año que se revisan constantemente. Se han desarrollado y puesto a prueba nuevas evaluaciones para cumplir con el requisito del DESE de medidas determinadas por el distrito. Y Kathy McDaglio presenta su informe al comité. Ella va a hablar un poco más sobre cómo hubo una gran colaboración. Tuvimos el Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas, su conferencia. Acabo de llegar a Boston, viene cada seis o siete años, y pudo encontrar un grupo de maestros para salir, maestros de matemáticas de educación general y de educación especial, y ahora están en el proceso de preparar una presentación para compartir con el resto de la facultad. Nuestros maestros participan en capacitación para el respaldo de SEI e implementan las mejores prácticas para la enseñanza y el aprendizaje. Nuestra clase de Álgebra I está integrada con los estudiantes vocacionales, técnicos y de secundaria. Esta fue la primera vez este año en la que los maestros compartieron estudiantes de ambas escuelas y está funcionando bien. Y el plan es seguir el año que viene con las clases de geometría. No fue así, los niños llegaron a tiempo e hicieron lo que tenían que hacer y funcionó bien en ambos sentidos. Entonces, se lanzaron en la escuela secundaria dos nuevos cursos, Ciencias de la Computación de Colocación Avanzada y Toma de Decisiones en Matemáticas. Estamos ampliando el camino hacia la informática y va a ser lento, pero vemos que el entusiasmo comienza en los grados más jóvenes, por lo que esperamos aumentar la participación allí. Y el curso de toma de decisiones matemáticas. ha recibido excelentes críticas. Recibimos comentarios positivos de los estudiantes sobre este curso. La pedagogía es un poco diferente. Es un curso de nivel superior donde los estudiantes vienen, facilitados por un maestro, y trabajan juntos para resolver problemas. Ha sido un gran programa y esperamos que se amplíe el próximo año. Los equipos de robótica de la escuela secundaria recibieron apoyo continuo del E-Day de Medford y obtuvieron el segundo lugar en la competencia de robótica de salto de pelota de Nueva Inglaterra. El departamento colabora con el departamento de tecnología del distrito, la escuela técnica vocacional, socios comunitarios y universitarios en iniciativas financiadas con subvenciones en codificación y robótica para estudiantes de secundaria y preparatoria, y se han implementado cursos y actividades para crear ese canal hacia Ciencias de la Computación AP. El nuevo Programa de Embajadores STEM de la Universidad de Tufts llega a Medford High School. Ya hemos hecho una planificación preliminar para extender ese programa para el próximo año. Ha funcionado muy bien. Y eso fue dirigido por uno de nuestros ex graduados de Medford High School, lo cual fue agradable. También tuvimos un grupo que participó en la cumbre presidencial anual de la universidad, y aquí hicimos más conexiones y colaboramos con líderes universitarios y comunitarios. Así que el año que viene escucharán más cosas que surgirán de eso. Hemos solicitado algunas subvenciones juntos. Se abren 17 nuevos laboratorios de ciencias en escuelas secundarias con la supervisión del espacio físico, el mobiliario y el equipo, la planificación de la transición al nuevo espacio, el desarrollo profesional en materia de seguridad, tecnología y sistemas, y la reubicación de los profesores de matemáticas en sus aulas anteriores. Y nuestra plantilla actual, tenemos 28 puestos y medio en matemáticas para los grados del sexto al 12. Y de los 29 docentes, 23 docentes tienen estatus profesional en el distrito y seis son docentes preprofesionales. Y ahí tienes el desglose de la facultad. Y nuevamente, estos puestos en la secundaria y en el bachillerato técnico vocacional, son compartidos. Como dijimos, tenemos a los estudiantes yendo y viniendo entre los dos edificios. Y para el próximo año, el departamento hará proyecciones de dotación de personal cuando las cifras de inscripción estén disponibles. Y haremos todos los esfuerzos posibles para utilizar el nivel existente de personal en la escuela secundaria. El requisito de graduación de matemáticas de cuatro años, que comenzó con esta promoción actual. Y a medida que avancemos, es posible que veamos la necesidad de aumentar la dotación de personal. Se recomienda reinstituir entrenadores de matemáticas en los niveles de escuela primaria y secundaria a medida que el distrito implementa nuevos estándares y programas. Los programas que están llegando a las escuelas son bastante diferentes a los que teníamos antes. Y cualquier capacitación o apoyo adicional que podamos tener para los maestros de primaria es bienvenido. Los fondos que se otorgaron el año pasado se destinaron a libros de texto, material didáctico y material de oficina. Como puede ver, a medida que lee, necesitábamos financiar los nuevos cursos de informática de AB y más cursos de matemáticas para cumplir con ese requisito de cuatro años. Y lo que se convierte en un gasto continuo es la compra de calculadoras y baterías cada año. Y es que ahora estamos mirando las generaciones y cómo es la vida de estas calculadoras. Y estamos considerando como 15 años, por lo que ahora estamos comenzando a reemplazar, y también nos estamos asegurando de que todos en el nivel secundario, especialmente en los grados octavo en adelante, tengan calculadoras gráficas, ya sea que estén en educación general, educación especial y ELL. Para que sigamos comprando esos suministros, y con eso viene la necesidad de baterías. Entonces, para el próximo año, nuestras necesidades de financiamiento no salarial para los libros de texto, lo que me gustaría hacer es poder comprar un juego de aula del nuevo programa Envision para cada nivel de grado. Debido a que el número de estudiantes en cada grado fluctúa. Y no tenemos kits de repuesto. Eso sería como equipar un salón de clases para 20 a 25 estudiantes y un maestro en cada grado. Eso equivaldría a aproximadamente $6.000 o $1.000 por grado. Y luego, como el año pasado, una financiación que recordaría a los libros. Tenemos libros de texto viejos, especialmente en el nivel de secundaria. Todavía no estamos listos para realizar una compra. Y nuevamente, es posible que lo necesitemos debido a las fluctuaciones en las inscripciones. y los tipos de programas que ofrecemos fuera de la población de educación general y también para la escuela vocacional, queremos poder satisfacer cualquiera de sus necesidades de programación. Los suministros educativos, nuevamente, tienen el nivel de financiación financiado este año para los suministros típicos como las calculadoras y también los materiales didácticos. Pero de nosotros que compramos, algunas cámaras de documentos para las aulas. Algunos profesores los han comprado ellos mismos para sus aulas porque es una herramienta muy útil. En la escuela secundaria Andrews, El director DeLava los ha comprado para un buen número de aulas de matemáticas. Son muy, muy útiles, no sólo para el profesor, sino también para los estudiantes. Entonces es una manera de proyectar el trabajo de los estudiantes. Es invaluable para los educadores especiales cuando desean un modelo en 3D; de hecho, pueden colocar un modelo 3D debajo de la cámara. y utilizar el sistema de proyección que tenemos instalado. Así que esta no será la calidad que compramos para los laboratorios científicos, pero debería ser algo que podamos mantener en los años venideros. Así que nos gustaría que consideraran ese cambio y luego los suministros de oficina financiados como en años anteriores. Entonces, la visión del departamento es que todos los estudiantes estén preparados para la universidad y una carrera profesional mediante la implementación de un plan de estudios de matemáticas bien articulado y que la comunidad brinde apoyo para las herramientas y el desarrollo profesional necesarios para cumplir esa visión. Entonces, algunos de los ejemplos de actividades a largo plazo. Nuevamente, nuestro comité curricular trabajará para desarrollar unidades curriculares modelo. Ya han empezado con eso. Ha sido el objetivo de muchos profesores hacer eso. como parte del proceso de evaluación. Hicieron una prueba piloto de medidas determinadas por el distrito que desarrollaron este año y que continuarán. Y estamos comenzando a desarrollar un nuevo alcance y secuencia basados ​​en el plan de estudios Common Core, que es nuestro nuevo marco. Buscamos reestructuración de apoyos en el nivel primaria para fortalecer la instrucción de matemáticas. Y ese apoyo podría provenir de programas externos, después de la escuela, durante el verano y también en la escuela con la parte de entrenamiento. Un compromiso del comité escolar, espero de ustedes un nuevo programa desde sexto grado hasta álgebra segundo. Y esto tendrá un costo sustancial. En este momento tenemos un segmento de la escuela secundaria que utiliza nuevos materiales y programas piloto. Ahora tenemos comités de libros de texto que se están desarrollando nuevamente, donde en lugar de ponerlos a prueba, los editores me han enviado algunas copias de examen. Y de hecho, los revisaremos a partir de junio y durante el verano y, con suerte, para febrero tendremos algunos títulos para que los vea y considere comprar. Nuevamente, los entrenadores de matemáticas en las escuelas primarias y secundarias brindarán desarrollo profesional continuo en la implementación de estos nuevos estándares y participarán en el desarrollo de un plan de estudios de ingeniería en ciencia y tecnología desde jardín de infantes hasta el grado 12 que se alinee con el programa de matemáticas. Los nuevos estándares aún no se han adoptado, pero una vez que lo estén, veremos las conexiones entre los dos, porque los documentos preliminares articulan lo que los estudiantes necesitan saber en matemáticas para poder hacer ciencias. Y aquí hay una lista de algunos de los objetivos. Nuevamente, siga esos planes a largo plazo para el departamento.

[Paulette Van der Kloot]: Mwen gen de kesyon. Youn, kanpe ekspozisyon fizik la, mwen pa byen konprann sa li ye. Briyan. Li se yon aparèy otonòm ki ka mete sou yon biwo ki konekte ak yon òdinatè.

[Carolyn Joy]: Ak pwojektè LCD ou. Lè sa a, ou ka mete yon eleman anba li epi li pral lonbraj. Se konsa, si elèv yo ap travay sou yon gwoup plasman ansanm epi yo vle montre yon bagay nan klas la, yo ka senpleman kenbe yon moso papye anba kamera a. Li pral pwojte travay elèv yo. Nou jwenn li ideyal pou elèv ki santi yo ensekirite ekri sou yon tablo blanch, paske yo ka santi yo pi alèz pou kenbe yon moso papye. Li ede tou ak modèl. Pwofesè yo jwenn sa a ekonomize anpil tan. Pou anpil nan pwogram sa yo, ou aktyèlman bezwen Yon èdtan pou aplike sa a. Men, si ou gen bon zouti, li pral ede w jwenn rakoursi nan tan. Se konsa, wè pwofesè nan Andrews High School itilize teknoloji sa a ak kèk pwofesè achte pwòp teknoloji yo nan lekòl la, mwen panse ke li pral yon envestisman entérésan. Konbyen ki genyen e ki pri a? Chak moun vann pou anviwon $300. Briyan. Elatriye, men mwen pral travay ak founisè yo pou wè si nou ka kòmanse ak klas siperyè yo an premye epi wè konbyen yo genyen paske pwogram elemantè a gen anpil kontni sou entènèt kounye a. Se konsa, ak pwogram yo, li se yon ti kras diferan pase lekòl primè ak lekòl mwayen.

[Paulette Van der Kloot]: Èske anpil konpayi diferan pwodwi yo?

[Carolyn Joy]: Wi. OK

[Paulette Van der Kloot]: Dezyèm kòmantè mwen ta renmen fè, e sa totalman enpòtan pou kote mwen ye kounye a, se, oke, men nan objektif ou, youn nan objektif ou se amelyore pèfòmans MCAS pa twa pwen pousantaj. Mwen pral santi m pi alèz si ou idantifye tèt ou Ajoute yon chapit jeyometri oswa chwazi de oswa twa chapit diferan epi di elèv yo konnen plis sou sipò espesifik sa yo olye ke yo di ogmante total la pa twa pwen. Li se sou jan mwen santi mwen sou tès ak si nou chanje, de tout fason. Mwen jis pa vle moun yo gade nan dokiman nou yo ak di, byen, ou konnen, nou se tès-driven. Mwen vle jwenn te pote ale ak sijè sa a.

[Carolyn Joy]: OK Apre done yo pibliye chak ane, Nou te rankontre kòm yon depatman epi revize done yo. Direktè lekòl primè yo revize done lekòl yo, mwen revize pwofesè lekòl primè ak lekòl mwayen yo, epi nou aktyèlman revize analiz pwojè yo. Pa sèlman pa estrikti oswa klas, yo tout fè analiz elemantè pou elèv yo anseye yo. Lè sa a, yo detaye sou sa yo dwe konsantre.

[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, mwen konprann li se yon abrevyasyon.

[Carolyn Joy]: Wi, absoliman.

[Paulette Van der Kloot]: Men, malerezman, li se yon abrevyasyon etranj. Natirèlman, sa a se pati jeneral la. Mèsi anpil. Mosyon pou aprouve.

[John Falco]: Gen lòt kesyon? Si mwen te kapab. Mosyon pou aksepte dokiman, tanpri ranpli. dezyèm. OK, yo aksepte papye yo dapre mosyon Madam Carey, tanpri depoze yo. Madan D. Benedetto te vote. Mwen gen kèk kesyon rapid. de. nan vizyon.

[Unidentified]: Wi.

[John Falco]: Èske tout pwofesè lekòl primè ak segondè resevwa fòmasyon?

[Carolyn Joy]: OK Tout moun nan lekòl primè ak segondè te resevwa fòmasyon, e anpil direktè ak direktè adjwen te patisipe tou. Mwen konnen Asistan Direktè nou an, Diane Caldwell, te sibi anpil fòmasyon tankou mwen te fè, kidonk nou tout byen abitye avèk li. Sa a se premye ane aplikasyon an. Kidonk, li pran kèk tan pou pwofesè yo adapte yo ak fason yo pi byen itilize materyèl yo, men yo resevwa twa fòmasyon separe pandan ane lekòl la. Yo gen yon evènman pandan ete a ki opsyonèl pou pwofesè ki vle vini, men lòt twa evènman yo gen diferan konsantre. Youn nan yo te eseye konprann modèl la kou nan seri a, menm ki gen ladan kouman yo sèvi ak teknoloji a ki vini ak pwogram nan.

[John Falco]: Sa a se pwochen kesyon mwen an. Kòm mwen sonje, teknoloji ki te vini ak pwogram nan se te yon eleman sou entènèt ki te kapab itilize nan kay la. Èske mwen gen rezon? Wi. Kidonk, èske paran an oswa elèv la resevwa tout enfòmasyon yo kapab itilize pou konekte yo?

[Carolyn Joy]: Tout elèv dwe konekte. Sa a se nan lekòl segondè a ak santralman pa ekip la done. Yo te kapab fè sa an patenarya ak Pearson Modpas yo genyen yo ka itilize ane apre ane. Se konsa, kòm klas yo ap pwogrese, sa a pral swiv yo. Se konsa, yon fwa yo nan sistèm nan, yo la.

[John Falco]: Èske paran yo pral kontakte pwofesè klas la si yo bezwen enfòmasyon pou konekte? Wi. Denye men pa pi piti, ou manyen pwoblèm nan liv ou a sou finansman salklas yo ak kreye depatman elemantè ak segondè. Èske lekòl sa a espesifik oswa jeneral?

[Carolyn Joy]: Li distribye konsa kòm kantite enskripsyon yo chanje, Ou konnen, yon jou ou ka bezwen yon twazyèm degre adisyonèl paske yo monte, epi nou gen yon dezyèm degre la paske dezyèm degre nan ka pi piti.

[Diane Caldwell]: Diane ka pale plis sou admisyon. Se konsa, kounye a nan Roberts Elementary School, mwen regrèt, nou gen 5 Seri 1 ki pral vin 5 Seri 2. Si nou gade Columbus, nou ap gade yon posib twazyèm oswa senkyèm degre adisyonèl. Brooks, katriyèm. Nan McGlynn, nou gen 5 K, ki pral 5 1. Nou pa gen tout materyèl yo ankò, ki se sa Caroline te refere a.

[John Falco]: OK, pafè. Mèsi. Gen lòt kesyon? Madanm.

[Ann Marie Cugno]: Mèsi. Pou retounen nan objektif kwasans 3%, ann petèt ofri plis leson patikilye apre lekòl pou elèv ane pwochèn? Mwen vle di, pa sèlman yon pwofesè espesifik ki sipòte ou, men aktyèl pwogram andeyò pwogram etid ke elèv yo ka patisipe nan, pa nesesèman sèlman elèv ki pa fè byen nan matematik, men elèv yo an jeneral.

[Carolyn Joy]: Aktyèlman, finansman nou genyen se sibvansyon. Elèv yo dwe satisfè sèten kritè. Pou pwogram sa a, tès ki gen gwo kalite nan klas dizyèm ane fèt nan lekòl presegondè. Nou ofri lòt pwogram pandan tout ane a. Kèk nan sa yo se pwogram ki pa nan kourikoulòm. Kèk ladan yo prèske tankou yon atmosfè kan. Nou gen yon pwofesè k ap anseye kounye a. Gen kèk elèv MCAS yo pral jije samdi, men sa yo se elèv ki satisfè kritè bousdetid yo. Se poutèt sa nou eseye fè otank posib atravè pwofesè nan salklas la. Mwen konsilte paran yo epi mwen mande: Èske gen pwofesè k ap travay? Y ap pase non sa bay paran elèv la si yo vle ale la. Men, lè w wè kesyon MCAS oswa MCAS chak jou, anpil pwofesè sèvi ak kesyon sa yo kòm ouvri. Donk pa te gen okenn plan klè pou konstwi anyen paske pa te gen bidjè.

[Ann Marie Cugno]: Mwen vle di, e si mwen pa jwenn estatistik oswa anyen, men mwen tande paran yo di ke pafwa yo mennen elèv yo nan lekòl segondè yo nan yon titè prive? Se konsa, mwen te panse, petèt fè yon bagay nan lekòl segondè, vize a elèv lekòl segondè ki gen paran yo vle depanse lajan, men olye pou yo mache alantou, ranmase yo? Mwen konnen nou itilize etidyan Tufts University, nou gen yon gwo pwogram la. Men, mwen konnen tou ke paran yo vle peye pou leson patikilye, men mwen pa konnen si nou pral bay sèvis sa a.

[Carolyn Joy]: Oke, nou vle evite nenpòt konfli enterè paske yo peye pwofesè yo kanmenm dapre travay yo anboche pou yo fè epi bay kou adisyonèl. Yo gen kontra pou fè sesyon sipò siplemantè ak elèv apre lekòl. Li pa estraòdinè pou pwofesè yo aksepte elèv ki pa pwòp yo epi tou senpleman antre epi yo vle pran preparasyon pou egzamen an. Nou te entegre nan plan an ankò nan lekòl segondè, Nan Andrews, nou te etabli yon laboratwa matematik ak tout elèv yo te pase nan li, e te gen menm plis presyon pou elèv sa yo ki te pase tès la te etabli pa Mesye DeLaver. Apre sa, nan lekòl segondè, nou ofri mini-kou preparasyon pou MCAS. Se konsa, nou gen anpil bagay, men pafwa elèv yo pran li twò lwen epi li jis pa bon moman oswa kote. Men, mwen ta enterese nan envestige plis si sa a se yon bagay nou ka fè. Epi li jis pou elèv yo.

[Ann Marie Cugno]: Oke, tankou mwen te di, li pa nesesèman toujou vize MCAS.

[Carolyn Joy]: OK

[Ann Marie Cugno]: Jis pou aprann plis sou matematik li menm. Men ou leve yon pwen. Mwen vle di, mwen konnen, mwen pa sèlman pale de pwofesè nan Medford, men mwen konnen pwofesè an jeneral, kèlkeswa vil yo travay nan, kèk pwofesè gen travay a tan pasyèl. Alor ou pe dir ki si en ansennyan Medford i annan en Medford, pa neseserman son etidyan, me i annan en etidyan Medford, e i donn bann tutor apre lekol oubyen en keksoz parey, sa i en konfli lentere?

[Carolyn Joy]: Oke, mwen jis pral fè atansyon. Mwen pral fè atansyon. Si se pou yon pozisyon peye. Mwen pa ta janm ankouraje yon pwofesè fè yon bagay konsa an echanj pou peye.

[Ann Marie Cugno]: Men, yo ka fè sa ak elèv ki pa nan vil la. Èske sa ta pi bon? Wi, paske lè sa a mwen ta peye chèk la. Mwen jis kirye sou konfli enterè a. Mwen poko tande pale de li anvan. bon mèsi. Gen lòt kesyon?

[John Falco]: Briyan. Ak mouvman an te trè pè. Madam D. Benedetto te sipòte enklizyon Rapò Pre-Bidjè Matematik la nan achiv yo. Nenpòt moun ki dakò. Tout moun ki te opoze. Yo te aksepte rapò a ak achiv.

[Erin DiBenedetto]: Mèsi. Mèsi. Mèsi.

[John Falco]: Pwen kap vini an se sante. padon. Rapò avan bidjè sou sante ak edikasyon fizik.

[Roy Belson]: Sipèentandan an te mande Rachel Berry pou l fè mosyon an.

[Beverly Nelson]: Anvan Rachèl pale, mwen jis vle di ke li fè yon travay estrawòdinè kòm pwofesè prensipal nou an epi li sèvi tou kòm yon pwofesè aplentan. Se konsa, li te gen anpil bagay pou fè epi li jis te monte e li te fè yon travay eksepsyonèl. Se konsa Rachèl.

[Rachel Perry]: 晚上好，贝尔森校长，学校委员会的成员们。 Method 公立学校健康和体育部的目标是通过创造一种整合和平衡福祉六个维度的文化来改善学校社区的福祉。 社会、身体、智力、职业、情感和精神。 该部门致力于鼓励健康积极的生活方式、健康的决策和对健康的终生承诺。 现在该部门分为两个部分。 这是体育教育和健康教育。 从小学体育教育开始，我们的目标是教授基本技能和概念，使学生能够成功、愉快地参与各种体育活动。 学习基本技能，然后应用于各种游戏、舞蹈、体操和体育活动。 我们的学生从小学体育转向中学体育。 在高中体育课程中，我们在小学学到的知识和技能的基础上，稍微进阶一点，让他们学习更高级的技能和理念。 当您从小学到高中时，您的高中课程将继续以这些概念、知识和技能为基础。 在体育课一年级和二年级时， 它以健身为基础，让学生了解健身的五个组成部分、健身测试、如何提高我们的健身水平以及如何建立自己的健身习惯。 对于三年级和四年级来说，体育课程是一个基于选择的课程，我们的学生根据自己的兴趣选择课程。 我们为大三和大四学生提供的一些课程包括急救和心肺复苏，并提供这两项课程的认证。 在线游戏、舞蹈、团队运动、健身、健康活动和瑜伽。 接下来是健康教育，在我们的小学中，我们有小学二级健康课程，由教师在课堂上教授。 我们没有这个级别的专门健康教师。 在高中时，我们使用了第二步很多年。 作为我们的健康课程。 许多教师和管理人员认为第二步在发展上是适当的，但并不能解决我们今天在学生中看到的健康问题。 所以我们所做的就是开始在麦格林和安德鲁斯高中测试密歇根模型。 密歇根模式已进入高中使用的第二年。 在高中进行该课程将有助于继续健康教育计划。 在高中，辅导员以及体育和健康老师负责课程设置。 在高中阶段，我们还对 9-12 年级的学生使用密歇根模型。 他们半年有健康，半年有体育。 密歇根模式是基于技能的课程。 它以学生为中心，为学生提供帮助他们做出健康选择所需的技能。 现在我们有两名老师在高中教授健康知识。 继续今年的亮点。 我与指导部门合作，使指导和健康课程与密歇根模式保持一致，因为指导委员会和健康或体育教师将教授密歇根模式。 我们在高中测试了密歇根模式。 我们获得了梅德福高中保护和娱乐部的资助。 马特·加鲁西实际上得到了这笔资助，他们进入森林并在森林中设置小径，他们正在标记这些小径，以便我们可以在体育课期间使用它们行走。 课堂上也有一些老师正在走出去并利用这些途径。 我们已成功地将一年级职业学生纳入我们的高中体育课程。 过去，他们是分开的。 今年我们包括一年级学生。 明年我们将整合二年级学生。 我们与指导部门合作，通过 I-PASS 安排了 2015-2016 年初级和高级精选课程。 过去我必须手动执行此操作。 因此，我们会让三年级和四年级的学生在上健康课时选择他们想要的课程，然后我必须根据他们的选择来审查和安排他们。 今年，当他们选择课程时，我们可以通过 I-PASS 做到这一点。 我们与塔夫茨大学的学生合作，向高中生举办健康和保健研讨会。 其中一些研讨会包括营养、健身和压力管理。 我与梅德福团队合作，为 K-12 订购了毒品和酒精教育视频，这将真正有助于补充密歇根模型材料。 其中一些视频还包含一些我们期望的内容。 例如，我们收到了一段有关我们所看到的电子烟问题的视频。 我们还得到了一个非常好的视频，一个关于青少年大脑以及他们使用毒品和酒精时会发生什么的教育视频。 体育和健康部门的两名成员参加了三月份的 MIAA 毒品和酒精教育研讨会。 我们获得了一些非常好的信息，这些信息将帮助我们并添加到我们的计划中。 事实上，我参与了 11 月份教师专业发展日社会情感倡议相关研讨会的设计和举办。 我们的两位健康老师也这么做了。 阿什利·麦克唐纳（Ashley McDonald）和丹·乔吉特（Dan Georgette）与老师们一起进行了一些团队建设活动，帮助他们学习解决问题之类的知识，以及他们实际上可以带给学生的东西。 我介绍了瑜伽，我们做了一些呼吸练习。 我向莉兹·迪内乌做了自我介绍。 我们做了一些瑜伽姿势，并进行了渐进式肌肉放松和想象。 我们实际上把老师带到了三个不同的部分，让他们体验一下。 我们做的另一件事是瑜伽视频，由我、Liz Dineu 和 Lisa Dunphy 负责。 我们拍摄了这段视频，后来将其作为对所有三年级学生的建议。 然后他们就可以参加瑜伽了。 这是一个放松的呼吸，最后还有另一个放松的部分，还有更多的姿势。 持续了大约10分钟，很多学生在放学前就这样做了。 有很多学生回来后说，我们这样做之后我度过了更好的一天。 所以这确实是成功的。 2014年和2015年体育费用，我们购买办公用品、维护设备、购买教材。 医疗费用，我们购买办公用品，我们为高中购买密歇根示范课程，我们举办专业发展会议。 体育馆的开支包括放学后对体育馆的监督。 我们目前该部门有 16.5 个职位。 对于明年的预期人员配置需求，我们需要一名适应性体育 1.0 教师来满足整个学区特殊教育学生的需求。 我会见了凯西·梅达里奥（Kathy Medaglio），她告诉我有些学生需要特殊的适应性体育教育。 我们有一些学生可以参加普通教育和体育课程，但我们有一些学生需要住房。 类，而且这个数字还在增长。 我们还需要安德鲁斯中学 0.5 名体育和健康老师来帮助协调两所中学的体育和健康时间表。 今年我们测试了密歇根模型。 我们看到 McGlynn 有 2.5 名老师，而 Andrews 只有 2 名。 因此，麦格林能够涵盖更多安德鲁斯无法涵盖的密歇根模型。 我们想再增加 0.5 来拥有两所高中。 在同一块土地上。 最新的是健康教育教师1.0，以协助教师在小学实施健康课程。 他们目前正在教授第二步，但我们在小学看到了很多焦虑和情绪问题。 我们正在寻找一名可以协助我们的课堂教师教授健康课程的老师。 也许可以示范一些课程并帮助他们。 长远发展的需求和方向。 继续在三年级和四年级选择的体育课程中增加选修课。 这将包括游泳，所以我们可以使用今年刚刚开放的美丽游泳池。 我还想添加瑜伽二项。 我们有一套瑜伽课程，孩子们非常喜欢它，所以借此机会让它变得更高级一点。 我还想添加一些课程，例如体育教学概论，我们的学生可以来学习如何教学，学习如何写课程，然后使用它们来教高中的学龄前儿童。 我还想加入训练介绍、运动训练介绍和健身介绍。 我认为这将为我们的学生奠定良好的基础。 他们可能正在考虑上大学做其中一件事，他们可能会在高中获得一些经验并从那里继续前进。 我想增加 增加 2.5 名健康教育人员，将密歇根模式纳入所有小学，增加中学教育，并为我们的特殊教育学生提供支持。 为中小学体育和健康教师提供体育和健康内容的专业发展。 我想纳入的内容之一是适应性体育教育的专业发展。 当我们处于我们的状态时，这是一回事 学位课程，你可能会选一门课，但这就是你所得到的全部。 中间你什么也得不到。 我真的认为我们所有的老师都需要真正研究适应性体育教育并学习更多相关课程。 我们将在高中完成密歇根模型的试点测试，并探索其在小学的使用。 继续更新体育教学设备，购买篮球、足球等我们上课所需的各种东西。 这些东西每年都会磨损，所以我们必须不断更换它们。 继续了解最新的体育和健康教育标准，以了解该领域正在发生的最新情况。 继续与密歇根模式健康课程指导部门合作，做出任何必要的改变，以确保我们共同努力并涵盖密歇根模式的各个方面。 最后，改进高中课程安排，使所有学生都有相同的时间进行体育和健康教育。 我们确实希望确保两所高中获得相同的时间，我愿意与两位校长合作以实现这一目标。 2015 年和 2016 年的目标和目标。 到 2016 年 6 月，梅德福公立学校健康和体育教育网站页面将更新，以包含课程和教师信息，以便我们的家长准确了解健康和体育课程教授的内容。 从 2015 年 9 月开始，密歇根健康模式课程将进行修订，以便在 2016-2017 学年在所有小学使用，并成立一个由行政人员和教师组成的委员会，以便我们可以对其进行审查，并在可能的情况下讨论如何最好地实施这一新模式。 到2016年1月，高中体育课程将把游泳课程作为三年级和四年级的选修课纳入选课手册。 如果分析设备维护的非工资融资需求，则价值保持不变。 我们继续维护我们的设备。 旅行次数保持在 500 次不变，因此我们可以利用职业发展机会。 办公用品也保持不变。 在教科书中，你会看到增加了3000。 达到23,000。 这包括为小学购买密歇根示范课程。 教育材料同样保持在 6,000 份。 最后，学院的监督。 我只想添加一个行项目。 我们没有为此分配任何资金，但这超出了我们的预算。 这就是我们学生课后健身房工作人员的 6,000 美元。

[John Falco]: mesye.

[George Scarpelli]: Bon travay. Mèsi anpil pou rapò ou a. Mèsi. Kòm yon ansyen pwofesè edikasyon fizik, mwen gen kèk kesyon. Ki nimewo yo nan klas sante lekòl segondè? Mwen konnen yo te trè astwonomik nan tan lontan an.

[Rachel Perry]: Koulye a, etidyan sante nou yo vire soti nan sante nan espò, ak Lè sa a, soti nan espò nan sante pou mwatye yon ane. Se konsa, limit nou an se 30. Pafwa elèv yo admèt e nou fè yon bon travay ak depatman oryantasyon an pou asire sa pa rive oswa pou eseye jwenn yon fason pou mete etidyan sa yon lòt kote pou klas la pa pi gwo pase 30 moun.

[George Scarpelli]: Èske sa a satisfè tout kondisyon ou yo? E si yo te deplase yon kote kote tout moun te an sekirite?

[Rachel Perry]: Mwen vle di, nou pral ale nan yon lòt leson sante pou nou ka itilize yo.

[George Scarpelli]: Tout se byen. Kounye a mwen konnen w ap devlope plan ansèyman konplè, kounye a nan wòl sa a, pou ki moun ou fè evalyasyon pwofesè yo?

[Rachel Perry]: Administratè yo ap evalye.

[George Scarpelli]: Oke, kisa ou fè? Non. Non, Lè sa a, ou pa genyen. Briyan. Men kiyès li ye? Èske w konnen sa?

[Rachel Perry]: Mwen panse ke pwofesè diferan gen evalyatè diferan. Mwen pa sèten.

[Roy Belson]: An reyalite, nou asiyen li bay direktè, vis prezidan, elatriye, men

[Beverly Nelson]: Yo pral nan nivo mitan an, Vis-Chanselye a. Mwen konnen Bernadette, epi ou te aprann yon bagay nan depatman an.

[Bernadette Ricciardelli]: Mwen te fè li. Se konsa, mwen te vin yon pwofesè lekòl segondè. Se konsa, yo te divize. Nou pran li, nou pran pwofesè edikasyon fizik la epi nou divize li ant direktè a ak mwen, direktè a. Donk Rachèl pa t la, li te manm asosyasyon pwofesè yo.

[George Scarpelli]: Mwen jis di, antanke yon ansyen pwofesè PE, li ta bon pou gen yon administratè ki gen eksperyans PE fè evalyasyon sa yo. Pa gen okenn mank respè pou pèsonn isit la, mwen panse se yon travay difisil, men mwen panse li enpòtan.

[Beverly Nelson]: Oke, si nou fè administratè li aswè a, li ka tounen nan travay demen.

[George Scarpelli]: Nou dwe evalye sa, men mwen pa dakò. Ekip la, mwen konnen ekip la, nou te pale de ekip la nan lekòl segondè. Yo itilize li nan lekòl la, nan salklas la ak apre lekòl. Nou wè, nou wè diferan gwoup pandan fen semèn nan, um, atravè lekòl kominotè yo, $6,000 se ase, oswa èske w ap pale de ekipman antretyen jimnastik?

[Rachel Perry]: Eskize m? Sa se $5,000. Hey,

[George Scarpelli]: Ki jan bidjè ekipman lòt lekòl yo divize kounye a?

[Rachel Perry]: Mwen anjeneral divize li nan mitan tout lekòl yo pou yo ka achte $ 500 a $ 600 pou chak lekòl pa ane.

[George Scarpelli]: OK Avèk adisyon pwofesè edikasyon fizik adaptasyon, li nesesè Èske nou respekte edikasyon espesyal, oswa èske li jis?

[Rachel Perry]: Se konsa, sa a se nesesè. Wi, lè mwen te rankontre Kapitèn MacDougall, wi. Lè li pale sou bidjè sot pase yo, li pale yon ti kras plis.

[George Scarpelli]: Li ta enteresan tande distribisyon konbyen timoun ki genyen. Paske sa a se pwobableman yon bagay ke ou ka pran avantaj de anbochaj yon divize ak koutim PE pwofesè ak Lè sa a, kap ranpli nan kèk nan lòt twou vid ki genyen yo ke ou genyen. Se konsa, sa a se pwobableman yon bagay nou ta dwe fè. Yon lòt nimewo ki byen klè se pri $23,000 liv lekòl yo. Pandan n ap avanse, èske li te teste nan lekòl segondè?

[Rachel Perry]: Kounye a nou nan dezyèm ane nou nan lekòl segondè. Ane sa a, li te teste nan lekòl segondè.

[George Scarpelli]: Ann ale nan pilòt la, se sa a pou pilòt prensipal la?

[Rachel Perry]: Wi, nan katriyèm lekòl primè a.

[George Scarpelli]: Oke, mèsi. Mèsi.

[John Falco]: Sla.

[Erin DiBenedetto]: Mèsi pou rapò a, li te trè konplè e mwen apresye fason ou te adrese tout pwoblèm yo. Mwen jis gen yon kesyon. Li te mennen yon lòt pwofesè edikasyon sante pou ede pwofesè yo. Ede yo enplimant kourikoulòm nan akoz pwoblèm sosyal-emosyonèl ak timoun yo nan salklas la, mwen vle abòde sa, men mwen vle abòde sa kòm yon distri antye e nou te pale sou posiblite gen yon reyinyon paske nou gen yon anpil nan depatman mande pou anplwaye yo ede abòde sa. Yon moun te vini, depatman oryantasyon an te vin ede nou rezoud pwoblèm sa a, epi li te mande pèsonèl adisyonèl pou ede rezoud pwoblèm sa a. Lòt chèf depatman te rive tou. Nou te pale kèk semèn de sa oswa yon koup de reyinyon de sa, Gen yon reyinyon pou pale sou sa a ak ki jan nou pral fè fas ak li, se pa tout depatman ki vini nan epi mande komite a pou sipò adisyonèl, men kidonk, ki pi bon fason yo sipòte edikatè nou yo nan domèn sa a ak ki kote pozisyon sa yo ta dwe, si li ta dwe gen plis enfimyè oswa plis konseye oswa plis, ou konnen, olye ke chak depatman.

[Beverly Nelson]: Mon pou en poz, si mon kapab, akoz evidaman nou konnen i annan en nesesite e nou konnen i bezwen annan plis staff. Menmsi moun te gen bidjè alavans, nou te mande yo pou mete l paske evidamman nou pa t kapab ajoute lòt moun nan chak depatman. Nou ta renmen gen youn oubyen de plis, kit se yon pwofesyonèl swen sante oswa yon pwofesyonèl konsèy. Paske tout moun ap travay ansanm, men nou konnen plis bezwen. Se konsa, yo mete l nan bidjè a poukont yo paske yo te konnen nou pa t ap jwenn sipleman konplè nou te mande a, men nou te vle plis. An sa ki konsène sante, pwofesè lekòl primè yo te deja pote yon gwo kantite travay nan ansèyman divès matyè, epi yo tout se pwofesè sante devwe. Kidonk, yo renmen edikasyon fizik, men se pa lekòl presegondè oswa segondè kote pifò moun envesti nan ansèyman. Pwofesè elemantè, kèk ladan yo, espesyalman nouvo pwofesè, ka bezwen èd ak sa. Ankò, ant Counselling, Sante ak Swen, nou vle mete aksan sou bezwen pou plis moun k ap travay sou menm sijè a. Epi li pa dwe gen plizyè moun, men omwen youn oubyen de moun.

[Erin DiBenedetto]: Oke, se pwen mwen an. N ap kontinye diskite sou pwoblèm sa a pandan tout bagay ap pwogrese. Mwen panse ke li bon pou chak depatman gen pwoblèm sa a sou tab la pou diskisyon, men nou pral diskite sou li nan reyinyon yo konprann ki jan pi bon pou avanse pou pi devan pou satisfè bezwen elèv yo ak anplwaye nou yo. Se konsa, nou te diskite sa a. Mwen pa konnen si ou fikse yon lè pou sa, mesye Nelson.

[Roy Belson]: Bon, premyerman, parey zot konnen, nou annan e mon ava diskit plis meeting ki pe vini. Ou konnen, nou te gen yon koup nan reyinyon ak, ou konnen, se Me kounye a. Donk, youn nan bagay nou dwe fè se gade sa a kòm yon plan dezan oswa twazan. Moun vin di: mwen vle sa, mwen vle sa, mwen vle sa. Ou konnen, nou pral kalkile li pou ou epi ba ou kèk konsèy ak Lè sa a, nou ka pale sou li. Ou konnen, sa pral fè pati diskisyon aktif nou an. Ann fikse yon tan pou nou fè sa. Men, evidamman, lè moun vin jwenn ou epi di yo bezwen sa a ak sa, pwobableman sou de oswa twa ane, nou ta ka kapab fè sa. Ou pral wè chanjman sa a nan de oswa twa ane lè nou ranplase asistan direktè yo epi aplike lòt bagay. Koulye a, si ou fè byen, pwogrè a pral pi vit. Men, reyalite a se, nou mande moun yo di sa yo reyèlman vle, konsa ou wè. Men, nan pèspektiv nou, nou bezwen yon lòt de oswa twa ane pou rezoud li.

[Erin DiBenedetto]: Mon konsern se ki nou pa zis met bann agency dan serten sekter, me ki nou koman en komite, nou kapab idantifye kote bezwen i pli gran.

[Roy Belson]: Oke, nou pral definitivman diskite sou sa a avèk ou. Mwen panse ke nou dwe gade sa a nan yon pèspektiv holistic, paske lòt bagay la se ke kèk depatman gen moun ki ka fè plis pase yon bagay. Gen kèk depatman ki pa gen posiblite sa a. Nou konnen kèk retrèt posib. Sa ouvri pòt pou ranplase moun nan kèk fason. Pa egzanp, yon vye granmoun pran retrèt. Avèk nivo sa a nan salè nan tèt la, ou ka jwenn de tach pou li. Tout faktè sa yo antre nan jwèt, kidonk nou dwe gade li avèk sajès. Men, anvan ann mete nou ansanm epi answit nou pral fè bon konvèsasyon ou vle.

[John Falco]: Mèsi.

[Ann Marie Cugno]: Mèsi.

[John Falco]: Madam Cunha

[Ann Marie Cugno]: oh. Mèsi pou repòtaj la Raquel. Vrèman konplè. Aktyèlman jis kèk kesyon. Lè w di w ap limite klas a 30 moun, mwen jis kirye si se kontra a, èske nou vyole yon nimewo nan kontra a? Paske mwen konnen nivo pwofesè segondè yo pa plis pase 23 a 25.

[Beverly Nelson]: Sa a se kontni prensipal la. Donk, an tèm de espò, nou nan kontra a. OK

[Ann Marie Cugno]: Rachel, konbyen kou ou bay pandan jounen an? Mwen pran li twa a kat fwa pa jou, tou depann de jou a. Twa a kat? Epi yo tout nan lekòl segondè? Wi. Ou mansyone, ou konnen, youn nan objektif yo se 2016 e mwen espere ke nou ka pwofite gwoup sa a. M ap mande si nou ta ka konsidere yon kalite entwodiksyon nan sètifikasyon lifeguard oswa mwen konnen li se yon long wout. Men, jan ou mansyone anvan kalite entwodiksyon an. Mwen renmen ke ou gen elèv ede soti ak prezante yo nan lide tankou espò medikaman. Dènyèman mwen te je pa youn, men de kolèj. Medikaman espò yo te ogmante tou. Mwen vle di, mwen pa ka konprann konbyen etidyan ap pouswiv espò medikaman oswa, Bondye, mwen te pèdi, se tout sa mwen te fè. Medikaman espò, ki lòt la? Jesyon espò oswa yon bagay konsa. Se konsa, mwen renmen lide sa a. Genyen tou Michigan Health Model. Lè paran yo fè kay ouvè, èske gen moun ki eksplike yo modèl swen sante Michigan? Èske paran yo te enfòme sou sa li kouvri aktyèlman? Mwen vle di, mwen konnen ou te pale de sa a isit la epi nou te pale sou li lòt swa lè nou te gen reyinyon Meri nou an, men mwen se kirye lè nou pral gen yon Open House ak nenpòt nan direktè yo ap pale de sa a? Èske gen moun ki pale de sèvis nou ofri yo?

[Rachel Perry]: sètènman. Mwen te la ap pale ak paran yo sou modèl Michigan lè nou te nan lekòl presegondè nan yon swa wityèm ane. Sa a se youn nan rezon ki fè mwen reyèlman te vle refè sit entènèt nou an pou paran yo ka kontinye aprann sou sèvis nou ofri nan sante ak edikasyon fizik.

[Ann Marie Cugno]: Mwen renmen lide sa yo. Mwen renmen lide sit entènèt sa a. Mwen renmen enspirasyon pou nouvo je, nouvo zòrèy, ak nouvo montre. Se konsa, mèsi. Mèsi. Mèsi.

[Robert Skerry]: mesye. mesye. mesye. Ann wè si nou ka bay pwofesè edikasyon fizik nou yo yon vwayaj pwofesyonèl, kèk kalite fòmasyon, edikasyon fizik adaptasyon. Kidonk, nou ta ka kòmanse ane lekòl kap vini an. Nan modèl Michigan? Non, non, sou edikasyon fizik pou timoun yo. Adaptabilite se oke, dwa? Li gen bezwen, e mwen panse ke se pwobableman youn nan premye bagay nou bezwen adrese. Nou avanse e omwen yo ka planifye pou Septanm.

[Paulette Van der Kloot]: Sa se gwo. Raquel, mèsi pou repòtaj ou a. Ou mansyone anpil bagay enteresan. Youn nan yo, mwen jis vle mande, ou mansyone ke ou te fè yon videyo 10 minit pou timoun yo gade. Èske li pibliye yon kote? Non, men mwen ka ba ou youn. Mwen panse ke sa a ta ka yon bon entwodiksyon pou lòt pwofesè lekòl primè elatriye tou paske mwen reyèlman panse ke nou bezwen enkòpore sa a nan kourikoulòm nou an nan yon fason. Fason pou ede timoun yo ak pwofesè yo detann, men mwen panse sou enkyetid nou te pale sou yo. Se konsa, wi, mwen ta renmen wè li si sa posib.

[Rachel Perry]: Nou kapab mete l tou sou sitwèb Medford Public Schools. Sa ta yon gwo chwa.

[Robert Skerry]: Mesye Scariot. E si nou mande misye Dempsey pou l mete l sou chanèl segondè?

[Rachel Perry]: Wi, nou ka fè sa tou.

[Robert Skerry]: plizyè maten nan yon semèn. Briyan. Epi Madan Cuno.

[Ann Marie Cugno]: Mwen gen yon lòt kesyon: Èske ou vle amelyore kourikoulòm lekòl segondè a pou tout elèv yo gen tan egal pou edikasyon fizik ak sante? Èske ou ka eksplike sa yon ti kras plis?

[Rachel Perry]: Wi, jan mwen te di, sa k ap pase se, nan McGlynn, nou gen 2.5 pwofesè, ak nan Anders, nou gen sèlman 2. Se poutèt sa, yo pa kouvri kou anpil tankou McGlynn. Se konsa, ajoute yon lòt 0.5 pral ede diminye depans yo epi fè tou de bò yo plis menm.

[Ann Marie Cugno]: Um, kidonk sa pa nesesèman paske mwen te tande nan tan lontan an, ou konnen, si ou chwazi yon enstriman ou pral manke klas jimnastik, men se pa sa w ap di. Ou te di li plis tankou yon pwofesè 0.5. Wi, se sa nou rele sante ak edikasyon fizik.

[Rachel Perry]: Oke, mèsi.

[John Falco]: Ekselan, mèsi pou rapò ou a, trè konplè. Mwen jis gen yon kesyon rapid, um, yon deklarasyon. Premyèman, mwen kontan wè ou mete ekip ou a nan objektif ou ak objektif ou. Li awizom, mwen vle di li se yon gwo etablisman. Se pa tout vil ki gen enstalasyon tankou sa a e li bon pou nou wè nou itilize yo. Yon bagay mwen ta renmen konnen se: Èske nou fè nenpòt kalite rechèch pou rive jwenn elèv lekòl segondè yo epi chèche konnen konbyen timoun ki ka naje? Paske nou pa gen yon pisin nan yon ti tan, mwen te panse, ou konnen, ta ka gen yon gwoup moun deyò ki jis pa konnen ki jan yo naje. Mwen panse ke sa a se yon bagay ki ta dwe jeneralman sèlman diskite nan leson naje, ki jan yo naje, espesyalman depi chak ane ou tande pale de anpil timoun...

[Rachel Perry]: Oke, sa a definitivman yon bon lide. Youn nan bagay mwen panse sou fè se lè nou gen yon ochwa naje pou twazyèm ak katriyèm ane, nou pral prezante naje pou elèv ki pa konn naje ak jwèt dlo pou elèv ki ka naje pou yo ka aprann diferan jwèt dlo.

[John Falco]: Mesye Scott te ka mansyone sa anvan: antretyen ekipman. Se poutèt sa, pou liy bidjè sa a, nou pral Èske sa a gen ladan jimnastik la oswa jis ekipman deyò nan jimnastik la? Tou de se bagay. Tou de se bagay. ki gen rapò ak sa a. Èske mwayèn jimnastik la ak ekipman an nan bon kondisyon? Èske nou nan bon fòm?

[Rachel Perry]: Se sa. Nou gen yon konpayi antretyen vini ak enspekte ekipman an. Gen bagay ki bezwen ranfòse ak bagay konsa. Nou pa t soufri okenn domaj enpòtan. Mwen t ap dirije yon sant Fitness lè nou te kòmande ekipman, kidonk youn nan bagay mwen te rekòmande kont achte se te yon tapi paske se la ou reyèlman mete anpil lajan nan ranplase platfòm la ak mete nouvo senti ak bagay konsa. Se konsa, ekipman nou an se nan trè bon kondisyon ak sèlman kèk pwoblèm minè ki bezwen fikse.

[Ann Marie Cugno]: Mwen te panse ak pisin lan ankò. pisin. Si elèv yo pral naje, èske nou mande pou yo mete ben ki apwopriye?

[Rachel Perry]: Sa yo se kèk nan bagay sa yo nou bezwen revize kòm yon ekip. Sa a pral definitivman dwe enkli. Sa a se definitivman yon bagay nou ta dwe fè. Absoliman.

[John Falco]: So, an sa ki konsern mosyon Mr Skerry pou aprouv sa rapor pre-budget lasante e sport, eski tou dimoun i an faver? Trè byen, mantè? Yo te aksepte rapò a. Mèsi anpil.

[Ann Marie Cugno]: Mèsi.

[John Falco]: Pwochen atik la se rapò avan bidjè ELL la, Mesye Direktè. dènye men pa pi piti.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Mwen pa konnen, lè NIDA rive nan pwen sa a, li pral pwobableman minimòm nan.

[Roy Belson]: Rapò sa a pral pibliye nan senk lang.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: 关于泳池讨论，我只想让大家知道，一位高中老师正在发送一封电子邮件，看看老师们是否有兴趣在早上举办教师游泳俱乐部。 那太好了。 布莱恩·默诺夫 (Brian Murnoff)，化学老师之一。 嗯，首先我要感谢大家，包括主管和中心办公室，感谢他们对我们 ELL 部门所做的重要工作的持续支持。 我还想公开感谢我敬业且才华横溢的 ELL 团队每天所做的一切。 他们真的很棒。 从各学校 ELL 的分布以及我们当前 ELL 人口所代表的语言可以看出，我们服务的学生群体极其多元化。 所以我附上了一个电子表格，其中包含所有语言和每所学校的数字。 这真的很了不起。 梅德福在我们拥有的语言数量上是不寻常的，你知道，我们没有像波士顿这样的大型项目或类似的项目。 但我们有一个非常非常多样化的计划。 因此，除了原籍国和语言众多之外，今年我们还记录了一些中断学业的新生。 这在课程需求、课程、材料和差异化方面给我的团队带来了额外的挑战。 2014-15 学年，我们招收了大约 85 名学生，并且还会有更多学生加入。 我的评估专家兼首席老师 Loretta Tusa 一直非常非常忙碌。 因此，利用今年收到的资金，我们能够购买高中科学教科书、MHS 的国家地理 ELL 语言艺术教科书以及 MHS 的 ELL 世界历史教科书。 我们还为每班新人提供了两台电脑，这对我们来说是一个很大的帮助。 现在有了电脑，理财软件就必不可少了。 去年夏天，我的一位老师做了一个关于 ELL 学生最佳软件的研究项目，他们选择的程序是 BrainPOP，这实际上是一个很棒的全系统程序，而不仅仅是针对 ELL 学生。 我出色的秘书吉斯莱恩·平托（Gislaine Pinto）为我提供了一个月的免费试用期。 在您的包裹中，您会携带学生和其中一位老师撰写的感言。 我没有机会研究所有这些，但有些人发了一些。 以下是刚接触罗伯茨的学生和老师的一些感言。 该软件程序在全市 ELL 教室中很受欢迎。 这确实产生了很大的影响。 这将是一个巨大的工具，不仅对我们来说，对日常教师来说也是如此。 我们还需要一些用于新人小学课程的科学书籍，以及用于新 ELL 学生安置的更新评估测试。 这应该符合 WIDA 标准。 最后，新人小学项目的额外老师将极大地帮助满足 ELL 学生的需求。 我很抱歉询问另一位团队成员的情况。 目前罗伯茨大学四年级或五年级的班级已满。 如果您有任何疑问，您可以在 ELL 预预算报告中找到有关资金的更多详细信息。 因此，在三月份介绍了今年的许多亮点之后，我将只介绍新信息。 今年发生了很多很棒的事情。 ELL 团队成员包括 Xia Lin、Melissa McIntyre、Lisa Bolio、Emily Polini、Ami Sanye、Tanya Bogaty、Matt McKenna、Teresa Castagnetti、Sarah Dion 和 Katie Rockwell。 我们正在研究 K-12 ELL 课程，其中还包括数学和科学。 这是一个长期项目，应于2016年7月实际完成。 DESE 最初表示希望届时一切都完成。 所以他们提出做一些事情，一个框架，他们意识到这有多么困难，所以我认为我们可能会得到延期。 至于零售新闻，当我试图准确计算有多少人参加了课程以及还剩下多少人时，我的研究猴子总是让我失望。 事实上，只有 DESE 拥有这个确切的信息，因为我与在梅德福以外上课的老师没有任何关系。 所以我想我们大约有 300 名老师得到了认可。 剩下大约 100 人仍然需要这样做。 我将所有这些信息传递给 DESE，以便他们了解我们需要的课程以及每种类型课程的数量。 几乎所有管理员都满足 SEI 认可要求。 我们中的许多人，我们中的大多数人，今年春天参加了课程。 Diane Guarino 和我审核它只是为了了解发生了什么，因为那些获得 ESL 认证的人不需要参加这些课程。 我们在我的部门内为 ELL 学生和特殊教育之间的接口提供专业发展，这种接口不断出现。 明年夏天，我们将为我的老师们举办一次研讨会，重点关注 WIDA 标准，这对他们来说是一个非常非常复杂的部分。 我们的两位 ELL 老师 Lisa Bolio 和 Melissa McIntyre 也自愿为我们的团队提供有关零售计划的培训。 这将使 ELL 工作人员了解普通教师对这些课程的期望。 Bolio 女士实际上是一名经过 DESE 培训的零售讲师，并于今年春天教授了一门课程。 今年，我们在所有有 ELL 课程的学校放学后都提供语言强化课程，主要由我的老师授课。 其他一些获得 ESL 认证的员工也教过他们。 然后我们刚刚发现了一些非常有趣的消息。 今年夏天，我们的 ELL 夏季项目将获得免费午餐，由面包计划和食品服务部赞助。 所以我们对此感到非常兴奋。 麦格林中学 (McGlynn Middle School) 的 ELL 教师 Tanya Bogaty 为普通教师提供专业发展，帮助他们为 SEIM TEL 做好准备。 在 McGlynn 中学，Matt McKenna、Tanya Bogarty 和 Elaine Oggett 在 PowerPoint 演示文稿中向 McGlynn 中学的工作人员介绍了 ESL 和 ELL 的世界，我想我已经为您准备了一份副本。 梅丽莎·麦金泰尔 (Melissa McIntyre) 是梅德福高中 (Medford High) 的 ELL 老师，她于三月份在梅德福高中 (Medford High) 组织并领导了一场多元文化之夜。 Emily Polini，也是一名高中 ELL 老师，上周六在第 22 章纪律和最佳实践研讨会上做了演讲。 所以我的老师真的，我不是说他们很棒，而是他们确实很棒。 他们非常投入。 Ami Sanye 和 Tanya Bogaty 今年管理并教授成人夜间 ELL 课程，这对梅德福家庭来说是一个非常重要的组成部分。 今年发生的另一件非常有趣的事情是，一位名叫 Hawasata Dobuya 的年轻女性，我希望我理解正确，是梅德福高中的毕业生，也是前 ELL 学生，目前是布朗大学药理学和分子生理学博士生。 真是不可思议。 实施科学的职业规划。 所以它写在布朗大学的出版物上关于我们的 它在梅德福高中全年演出，我给了你一份副本。 我们想邀请任何愿意参加下一次小组讨论的人，该讨论将于 5 月 11 日星期一中午 12:30 左右在学校举行。 前梅德福高中 ELL 学生将出席并谈论他们目前正在做的事情。 所以她很棒。 她是一个伟大的榜样。 最近发生的另一件伟大的事情是：Teresa Castagnetti，McGlynn 小学的一位 ELL 老师，获得了 MatSol 年度最佳教师奖。 她是由她去年指导的二年级 ELL 老师莎拉·迪翁 (Sarah Dionne) 提名的。 她将在本周四晚上的 MatSol 会议上得到认可，所以这真的很令人兴奋。 最后，我要公开感谢内利达·莱波雷（Nélida Lepore），一位杰出的中学西班牙语老师，她组织了我们许多人在四月假期期间经历的古巴教育之旅。 这是一次非凡的旅行，她做得非常出色。 谢谢大家的关注。 我们与英语学习者的合作是我们学校众多职能中极其重要的一部分，我很乐意尝试回答您的任何问题。

[Erin DiBenedetto]: Mwen jis vle fè kòmantè sou youn nan pwofesè nou yo ki te resevwa prim Matisol Teacher of the Year. Mwen konnen Teresa byen, li se yon pwofesè devwe depi lontan nan kominote nou an. Pèsonèlman mwen vle felisite li ak yon manm nan komite lekòl la. Sa a se sa nou atann de tout pwofesè, Mwen te vin tounen yon konvèti pou li e mwen te konsidere l kòm yon gwo pwofesè. Absoliman. Li se enkwayab. Sa a se gwo epi li k ap pase nan tout peyi Etazini.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Massachusetts. Wi. Sa a se yon travay ekselan. Li gwo. Tout lòt pwofesè yo te gade Teresa pou jwenn repons. Mwen vle di, li vrèman gwo. Wi.

[Paulette Van der Kloot]: Dapre aparans li, mwen panse ke nou ta dwe omwen envite l nan lekòl la. Mèsi.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Mwen panse ke sa a se nan plan an. Wi, pafè.

[George Scarpelli]: mesye. mesye. Si mwen kapab, kòm yon ansyen kòlèg Ms. Castagneti, li se yon gwo modèl, pa sèlman pou pwofesè ELL, men pou nou tout pwofesè. Se poutèt sa nou bat bravo epi di ou mèsi. Mwen dwe poze yon kesyon, e mwen konnen nou te poze l nan tan lontan. Tout pwofesè ak pwofesè nou yo respekte règleman Ministè Edikasyon an. nan tout domèn.

[SPEAKER_09]: Èske w ap refere a an detay?

[George Scarpelli]: Pou tout pwoteksyon nou genyen. Pa gen kesyon oswa ajoute.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Gwosè klas la. Roberts gen yon pwoblèm. Nouvo elèv yo tout nan katriyèm oswa senkyèm ane.

[George Scarpelli]: Oke, Roberts se, sa vle di, Se apati pwen sa a ke nou mande plis konsantman.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Wi, li difisil pou jije ESL paske timoun yo ale epi vini. Kòm mwen te di, ane sa a nou gen anviwon 85 timoun ki enskri. Nou te fè kèk vwayaj tou.

[George Scarpelli]: Mwen konnen sa a se yon pati difisil, sitou lè ane yo fini epi ou deplase nan yon lòt peyi.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: OK

[George Scarpelli]: Yo ka fè li nan peyi lakay yo epi answit deplase isit la. OK Apre sa, yo nan mitan nou, kidonk mwen konnen ki jan li difisil.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Wi, kounye a Klas katriyèm rive senkyèm ane Roberts yo te gwo anpil pandan tout ane a.

[George Scarpelli]: Mèsi.

[Erin DiBenedetto]: Se konsa, mwen gade lis 2016 vle ou a epi mwen te wè yon gwo kwasans nan lojisyèl. Ki kalite lojisyèl sa a ta ye?

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Sa a se pou BrainPOP atravè vil la ak èspere ke pou RAS Kids, byenke anpil pwofesè lekòl primè te ranmase yon ti kòb nan men chak elèv pou RAS Kids. Men, mwen panse ke si nou ta achte tout sistèm nan, pri a nan BrainPop la ta pi pre yon ti kras plis pase $ 14,000.

[Erin DiBenedetto]: Oke, lòt kesyon mwen an se sou zouti evalyasyon ou yo. Wi. Èske yo bezwen kenbe ak nouvo règleman yo?

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Se konsa, nou te itilize menm zouti tès depistaj yo pou mete elèv yo, epi Loretta pral ale nan diferan vil epi rele diferan kote epi wè sa moun itilize. Eta a pèmèt nou itilize tès WIDA gratis, ki pa nesesèman pi bon tès la, men nou itilize li. Se konsa, nou ap eseye chèche konnen ki pi bon fason yo vize timoun yo avèk presizyon. OK

[John Falco]: Sla.

[Ann Marie Cugno]: Mèsi Leslie pou rapò a. M ap gade graphique tat ou, graphique Massachusetts ou, ak graphique Medford ou. Kòm pa gen angle nan gato sa yo, mwen sipoze yo jis baze sou elèv ELL, pa vre?

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Wi. Wi, sa a se PowerPoint Matt McKenna pou pwofesè lekòl segondè yo. Mèsi.

[Paulette Van der Kloot]: Mwen jis vle fè kòmantè, mwen vle di, mwen te pèdi nan kèk nan bwochi ou te ban nou yo. Yo gwo, anpil tankou PowerPoint ou mansyone a. Lekti pou timoun yo trè bon.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Èske yo pa adorabl? Wi mwen konnen.

[Paulette Van der Kloot]: Wi, nan kou, li vrèman, reyèlman bèl pou kapab ofri sa paske se evidamman yon bagay yo renmen. Wi.

[John Falco]: Bon, a demann Mesye Sekretè, ak sipò Madanm DiBenedetto, pran rapò avan bidjè ELL la epi depoze li. Tout moun dakò?

[Unidentified]: Chans.

[John Falco]: Opoze? Yo te aksepte rapò a ak achiv. Mèsi anpil.

[Unidentified]: Mèsi. Mèsi.

[John Falco]: Apre sa, pale nou sou pwogram ete a. Mesye Sipèentandan.

[Roy Belson]: Msye Chairman ak manm komite, nou mande Direktè Curriculum nou an, Doktè Bernadette Riccobelli, pou di nou anpil bagay sou sa k ap pase ete a.

[Bernadette Ricciardelli]: Bonswa. Mwen la aswè a pou m pale de pwogram ete etidyan 2015 nou an. Mwen konnen ou te li rapò sa a, kidonk mwen pral eseye fè yon kout epi kite ase tan pou kesyon. Gen sèt pwojè ane sa a, de nan yo ki nouvo. Se konsa, mwen pral pase pifò tan mwen ap pale sou de nouvo montre sa yo. Nou gen yon pwogram lekòl ete regilye, ki, jan ou konnen, fèt pou satisfè bezwen elèv ki nan klas 6yèm-12yèm ane ki te echwe youn oubyen de kou debaz yo. Ane sa a, lekòl ete ap fèt nan Medford High School soti 1ye Jiyè rive 11 Out. Frè a se $250 pou elèv Medford ak $300 pou elèv ki pa nan Medford. Nou ofri tou pwogram ete pou elèv k ap aprann lang angle. Se poutèt sa, pwogram sa a fèt pou ede elèv ELL yo akeri ladrès enpòtan pou yo ka gen siksè lè yo retounen lekòl nan sezon otòn ak apre. Se poutèt sa, gen pwogram edikasyon primè ak segondè. Pwogram nan kouri soti 6 jiyè pou rive 30 jiyè. Apre sa, gen pwojè lekòl segondè a, ki se yon pwojè a kout tèm. Se sèlman kèk jou. Li kouri soti 30 jen rive vandredi 3 jiyè. Rezon pou yon peryòd tan kout se ke anpil elèv ELL ap travay. Se poutèt sa, pwogram nan te kreye nan jis kèk jou ak konsèy direktè ELL la. Jan Leslie te mansyone, manje maten yo pral enkli nan frè a epi pri pwogram nan pral gratis pou elèv yo. Li sipòte pa sibvansyon. Twazyèm pwojè a se yon pwojè amizan pandan ete. Sa a se yon evènman lwazi ki ofri nan Medford Community Schools ki pral fèt ane sa a nan lekòl segondè a olye de Columbus akòz disponiblite pisin nan lekòl segondè. Evènman an pral dewoule soti 6 jiyè rive 21 out pou elèv ki nan klas matènèl jiska sizyèm ane. Elèv yo ap gen opòtinite pou yo patisipe nan yon varyete aktivite, espò, naje ak anpil lòt aktivite. Se konsa, paran yo ka abònman pou pitit yo sou yon baz chak semèn. Pri a se $145 pa semèn epi li gen ladann manje maten chak jou ak pitza vandredi. Montre sa yo se nouvo ak akomode pa Molly Leighton. Sa a se yon kan òdinatè lekòl segondè. Mwen kwè ke sa a se yon pwogram inovatè ki pral bay elèv lekòl segondè opòtinite pou eksplore domèn syans enfòmatik. Yo pral devlope yon aplikasyon mobil ka itilize. Lè sa a, yo pral devlope yon aplikasyon ki konsantre sou kominote a. Se poutèt sa, jistis sosyal egziste. Panse nan sa a epi yo pral travay ak lòt elèv yo amelyore pwogramasyon yo ak ladrès pou rezoud pwoblèm. Se poutèt sa, distri lekòl nou an te kapab ofri nou pwogram sa a atravè yon sibvansyon Syans Enfòmatik ak Pathway nan Lekòl Segondè ki te administre pa National Science Foundation. Yo bay manje midi chak jou epi dat kan sa a kout, se sèlman yon semèn, 6-10 jiyè, 8:30 pm rive 3:30 pm. Pwochen kan an tou nouvo. Mwen dwe di, montre nan pwochen se tou yon montre rookie. Li nan yon lekòl teknik pwofesyonèl. Se lide Heidi Riccio. Pwogram sa a fèt pou bay elèv klas setyèm ane yo opòtinite pou yo eksplore kourikoulòm divès lekòl pwofesyonèl yo. Kèk nan pwogram sa yo enkli atizay gastronomik, kosmetoloji, robotik ak jeni, fabwikasyon metal, sètifikasyon gadri, bioteknoloji, ak syans anviwònman. Chak pwogram gen ladan tou yon èdtan naje nan pisin Medford High School. Kou a fèt soti lendi jiska jedi, 13 pou rive 30 jiyè, soti 8:00 am jiska 30:30 pm. 12 è. Pri a se $150 epi li gen ladan yon ti goute. Nou prevwa ke plizyè elèv pral enskri pou pwogram nan. Sa limite. Sa a se premye ane nou an. Nap teste. Petèt li pral grandi nan tan kap vini an. Se poutèt sa, yo pral admèt elèv yo sou yon baz premye vini, premye sèvi ak plas yo pral divize egalman ant de lekòl segondè yo. Pwochen pwogram nou an se High School 101, ki ap fonksyone pandan plizyè ane, mwen ta ka di twa oswa kat ane, e dapre tout kont li te gen anpil siksè nan bay oryantasyon, yon oryantasyon pratik ak yon oryantasyon akademik pou elèv nevyèm ane nou yo nan kanpis Medford High School. Pwofesè yo prepare devwa lekti ete pou yo. Yo revize sa li pran pou gen siksè nan premye jou yo nan klas aljèb. Se poutèt sa, pwogram nan pral kouri nan fen mwa Out ak dire yon semèn. Nan ane anvan yo, li te finanse atravè sibvansyon sipò akademik. Akòz dènye rediksyon enpòtan nan alokasyon pou sibvansyon sa a, kounye a n ap bay finansman nan bidjè regilye nou an. Finalman, pou pwogram ete yo, nou gen pwogram edikasyon espesyal. Pwogram sa yo fèt pou satisfè bezwen divès etidyan edikasyon espesyal yo. Anpil elèv gen IEP ki espesifye yo bezwen sèvis pou 11 mwa. Se poutèt sa nou kreye pwogram sa yo ak sa a nan tèt ou. Lè sa a, gen kou a sis semèn soti nan Jiyè 6-14. ak yon kou kat semèn soti 13 jiyè rive 7 out. Genyen tou pwogram leson patikilye ak sèvis ki asosye ki baze sou bezwen endividyèl elèv yo. Se konsa, nou ap fè fas ak li kounye a Kreye deskripsyon travay pou enstriktè nan divès pwogram nou yo epi nou pral rekrite elèv byento. Mwen wè kounye a ke nou byen nan kòmansman mwa me.

[Paulette Van der Kloot]: Mèsi Bernadette. Konbyen elèv yon kan konpitè lekòl segondè kapab akomode?

[Bernadette Ricciardelli]: Sa a se montre Molly a. Mwen pa aktyèlman gen nimewo yo sou sa a. Okòmansman, pwogram nan te devlope pou elèv ki deja etidye syans enfòmatik nan lekòl segondè. Dènye fwa mwen te pale ak Molly, li te predi ta gen anviwon 15 etidyan. Anviwon 15 moun, 1-5 moun, anviwon 15 etidyan. Sa a se nimewo previzyon ou.

[Paulette Van der Kloot]: Mwen jis mete dosye a dwat, paske li gratis, kidonk pou paran sa yo deyò ki ap chèche ... byen, li gratis.

[Bernadette Ricciardelli]: Lè nou pale sou li, mwen panse ke sèl dezavantaj la se ke lè paran yo vle mete elèv yo nan yon pwogram, yo gade pou yon dire pi long. Se jis yon semèn. Sa a se yon gwo montre. Mwen pa vle wete anyen nan men li. mèveye. Te gen enkyetid ke paran nou yo ta ka jis vle voye elèv yo nan kan pou yon semèn. Nou espere sa.

[Paulette Van der Kloot]: Men, yo ta fè sa pou yon semèn epi yo ale kan. Mwen jis di ke paske li gratis, li definitivman kanpe deyò. Antouka, mèsi paske w ban nou tout enfòmasyon sa yo. Ou byen akeyi. Madanm.

[Erin DiBenedetto]: Mwen remake ke yo ap deplase pwogram fon ete a soti nan Columbus nan lekòl segondè yo. Wi. Èske sa ap gen okenn enpak sou pwogram nan?

[Bernadette Ricciardelli]: Se konsa, rezon ki fè yo dèyè sa a se aksè nan pisin lan. Se konsa, sa a se sèl lekòl ki gen yon pisin. Koulye a, nou gen yon pisin epi nou vle sèvi ak li. Se ete kounye a. Nou te panse sa a ta pi bon kote. Se konsa, nou pale sou pwojè ete. Nou pa wè okenn dezavantaj. Pral gen anpil moun nan Medford High School. Men, nou kowòdone pwogram sa yo pou yo pa entèfere youn ak lòt. Nou wè bò pozitif la. Natirèlman, nou pral evalye li epi si yon bagay ale mal epi nou detèmine li pa travay nan Medford High School, li pral fè nan yon lòt kote ane pwochèn.

[Erin DiBenedetto]: Oke, mwen konnen ansyen etidyan ki te mache soti nan Columbus Pool nan Tufts. Sa a se toujou gwo pou rezon sekirite. Osi lontan ke timoun yo gen ase tan deyò paske mwen konnen lekòl la difisil epi li gen rapò ak move tan an paske li se yon pisin deyò. Nan fason sa a yo ka jwenn plis egzèsis ak plis tan naje, men osi lontan ke yo soti epi yo sèvi ak jaden yo ak bagay sa yo, sa a tou reyèlman enpòtan.

[Ann Marie Cugno]: Mèsi. Pwen enfòmasyon.

[John Falco]: Pwen enfòmasyon, paragraf. kib.

[Ann Marie Cugno]: Yo pral toujou gen menm kalite rezime paske yo pral sèvi ak zòn sa a.

[Paulette Van der Kloot]: Mwen panse ke se chanjman sa a ke mwen enkyete tou, paske mwen vrèman renmen lide pou yo te deyò pisin Tufts la. Mwen panse ke gen toujou avantaj ak dezavantaj nan tout bagay. Epi, ou konnen, nan lekòl primè a te gen yon lakou rekreyasyon ak bagay konsa. Se konsa, li chanje nati a ankò, si sa a pozitif oswa negatif, mwen pa sèten.

[Bernadette Ricciardelli]: Se konsa, nou pral evalye li epi wè ki jan li ale epi jwenn fidbak nan men paran yo.

[George Scarpelli]: Antonio Petrellis. Mwen te pale ak direktè pwogram nan, Mesye Petrillis, epi, ou konnen, li, li, li te di m 'sou eksperyans amizman mwen an. Lè nou te kòmanse li kèk ane de sa, filozofi yo te sèvi ak sa nou te genyen, menm si nou te gen ekipman lakou rekreyasyon, si te gen timoun piti nan la, um, nan lekòl segondè, men li pa t panse se te yon pwoblèm. Li te di, mete yo nan yon kote ki pi an sekirite olye pou yo mache, kenbe pisin lan ouvè pou yo gen aksè nan tribinal yo, fè espas jimnastik la pi gwo, mwen panse ke li pral travay. Sa n ap chèche se yon anviwonman ki an sekirite pou pitit nou yo.

[John Falco]: Epi, si mwen ka jis mansyone byen vit, mwen panse ke deplase nan lekòl segondè tou bay Columbus yon chans fè kèk antretyen apwopriye pandan ete a. Paske si ou pa, mwen vle di, si ou gen pwogram sa a nan Columbus, lekòl yo gen yon kantite tan minimòm pou yo retounen nan fòm anvan ane lekòl la reouvri.

[George Scarpelli]: Mwen kwè nan pwomosyon sa a pisin kòm gen plis pase 150 timoun la. Nou ap itilize pisin lan san restriksyon paske kounye a yo ka wè sa nou genyen ak plis timoun pral nan zòn nan. Lè sa a.

[Paulette Van der Kloot]: Wi.

[George Scarpelli]: Trè kirye.

[Paulette Van der Kloot]: Wi, non, mwen jis renmen pale. Se egzakteman sa mwen te vle tande. Wi, epi.

[Ann Marie Cugno]: Jis yon lòt enfòmasyon, mwen konnen ke nan dènye ane yo, paske, ou konnen, nou gen anpil jou lapli nan sezon lete an, elèv yo te rate opòtinite pou yo jwi pwomnad yo paske yo pa ka soti nan lapli. Padon, non sèlman ou ka soti nan jou lapli, Ale nan pak la, men yo tou pa ka ale nan pisin lan paske, ou konnen, li deyò. Byenke nou gen yon pisin andedan kay la, li pi bon pou nou pa boule solèy lè li twò cho, epi pa rate aktivite akòz move tan an.

[John Falco]: Mèsi. Madanm.

[Erin DiBenedetto]: Mwen jis te panse, bon, premye bagay mwen pral pale sou se antretyen Columbus. Se konsa, mwen byen kontan lekòl la soti. Mwen konnen gen lòt pwogram nan lekòl sa a e mwen panse pwogram edikasyon espesyal la ap toujou nan pwogram sa a. Se konsa, men li merite yon ti repo. Ou konnen, li souvan itilize nan, Ase epi li ba ou opòtinite ou bezwen yo. Mwen ta renmen fè kòmantè tou sou pwogram Summer Fund an jeneral. Mwen panse ke sa a se yon gwo plan. Li trè abòdab e mwen panse ke gen yon bezwen vrèman enpòtan nan kominote nou an pou vrèman ede paran nou yo ki dwe ale nan travay yo bay yon kote ki an sekirite pou pitit yo. Yo aktyèlman aprann naje, yo deyò, yo byen pran swen, ak pri yo se $ 145 pa semèn, ki se byen lwen mwens pase pri a nan lòt kan nan fanmi nou an. Kidonk, mwen trè rekonesan pou m kapab bay fanmi yo nan kominote nou an sa a.

[Bernadette Ricciardelli]: Mèsi. Si mwen ka klarifye yon bagay. Pwogram videyo edikasyon espesyal ane sa a ap fèt nan Roberts Elementary School. Oh, epi yo ap deplase li tou. Se konsa, Roberts yo te resevwa yon gwo opòtinite. Donk wi. Se konsa, mwen, se konsa mwen jis vle klarifye sa.

[George Scarpelli]: mesye. Non, jis ankò, jis pou klarifye. Èske gen pwogram edikasyon espesyal ki disponib pandan pwogram ete a? Mwen konnen nou fè anpil bagay sa yo epi li ede anpil finansyèman ak bay plasman ekstèn pou kalite pwojè sa yo. Kouman sou li?

[Bernadette Ricciardelli]: Ou vle di atravè pwogram lekòl kominotè yo?

[George Scarpelli]: atravè pwogram ete yo. Mwen konnen nou gen anpil pwogram bezwen espesyal ke nou ap travay avèk pandan ete a pou konpanse nenpòt, um, ou konnen,

[Bernadette Ricciardelli]: Pa osi lwen ke mwen konnen, men mwen pral definitivman swiv. Kidonk, mwen konprann ke elèv edikasyon espesyal yo patisipe nan pwogram edikasyon espesyal sa a. Mwen vle di, sa pa vle di yo se elèv edikasyon espesyal, plan edikasyon espesyal se pou elèv ki gen IEP deziyen yo kòm bezwen yon plasman 11 mwa. Se konsa, ou pral gen elèv edikasyon espesyal ki ap pran klas ete regilye. Se konsa, petèt se la dekonekte a manti. Se konsa, wi, pral gen elèv edikasyon espesyal nan pwogram finansman ete a.

[George Scarpelli]: Yo pral otomatikman enskri nan pwogram nan.

[Bernadette Ricciardelli]: Si yo se konsa chwazi.

[George Scarpelli]: Si sa nesesè, dwa? Wi. dakò. Mwen panse ke lòt pati a se ou pa di li ase, paske mwen konnen kòlèg mwen an Mesye Benedetto te pale sou pwomosyon sa nou genyen. Lè w ap pale de Pwofesè pou Ane a Anthony Petrillis; Mwen te gen opòtinite pou antrene li kèk ane de sa. Sèjousi nou souvan pale sou entèraksyon lwazi olye ke sa nou fè nan travay aplentan nou yo. Mwen pral di ou sa a se yon gem. Mwen panse ke pafwa ou bliye Sa li fè nan salklas la se enkwayab. Sa li fè pou pwogram sa a se youn nan rezon ki fè nou jwenn nimewo sa yo. Paske mwen panse pou moun ki te gen Mesye Petrellis, enkli mwen menm kòm yon paran, nivo konfò a trè wo. Li nan klas segondè sa yo ke li fasil jwenn kèlkeswa pri. Ankò, moun bezwen konnen ki moun ki ap kouri pwogram sa yo. Yo etonan, ak pwogram edikasyon espesyal nou an tou. Mwen konnen lòt pwogram ete nou yo, pwogram karyè nou yo, ki enpresyonan. Se konsa, mwen panse ke li la Trè bon.

[Bernadette Ricciardelli]: Se konsa, non Anthony Petrella a pa sou rapò a, e pwobableman ta dwe. Sepandan, non li parèt sou sitwèb la, kidonk yo te poste yon flyer ki idantifye li kòm direktè pwogram ete a.

[George Scarpelli]: Donk nou dwe defann sa. Mwen ta renmen sipèvizè a pale si sa posib. Mwen konnen li pa byen... li trè... Mwen ta wont si mwen mansyone sa, men chanjman ki fèt nan lavi li ak sa yo te mande l fè atravè eta a ak sa yo te mande l fè akòz prim sa a, mwen panse ke komite sa a bezwen defann li paske li jis montre ke youn nan pwofesè nou yo ki kounye a yo te mande yo anseye nan nivo kolèj nan edikasyon siperyè, kote li pral nan diferan konferans, ankò. Li pa t 'sèlman genyen Pwofesè pou Ane a, jwenn yon chèk, epi ale nan yon match baskètbòl. Akoz prim sa a, li te fè plis nan edikasyon. Mwen panse ke nou bezwen jwenn plis enfòmasyon pou moun konnen sa yo ap fè. Se konsa, mèsi.

[John Falco]: Sla.

[Ann Marie Cugno]: Sa mon koleg in dir i absoliman vre. Lè mwen te kòmanse, pwogram ete a te tankou yon ti bebe e mwen te aprann sou tèt mwen, Brianna Longo ak George, men kèlkeswa pwogram nou te pote, Ale pi devan, san moun ki vrèman devwe nan pwojè sa yo yo pa ta janm gen siksè tankou yo. Li enpòtan pou w konnen lè w jwenn Pwofesè pou Ane a oswa ou gen diferan opòtinite, li bon pou w konnen lè yo gen opòtinite sa yo epi ale nan konferans, Ou mennen Medford sou tab la. Gen yon diferans ant jis pale sou li epi pa jis chita bò tab la ak reprezante vil ou a. Ankò, sa se trè chè pou mwen, tou de pou Anthony ak tout moun ki enplike nan sa a montre an patikilye. Se konsa, li pa ke lòt moun pa ka fè li, men fwa sa a, mwen woule chemiz manch mwen ak ale. Li te gen anpil, anpil siksè. Yon fwa ankò, menm jan ak pale sou montre yo ke Heidi te pale sou aswè a, sa yo se montre yo konbine ke nou ap pale de paske nou te wè siksè yo ke yo te genyen. Nou te wè sa kominote a t ap mande ak sa nou te vrèman bezwen. Mwen espere ke nou te ajoute kèk atik ane sa a epi mwen espere ane pwochèn nou ajoute plis paske se sa kominote nou an ap chèche. Ankò, Kominote nou an pa mande pou tout bagay yo gratis, men aksesib. Si nou ka ofri pwogram sa yo, espesyalman nan sezon lete an, epi nou gen yon kote pou elèv nou yo ale, pa gen anyen ki pi bon pase sa.

[George Scarpelli]: Mèsi. Mon krwar i annan en kantite merit, e mon ti koz avek Msye Belson apepre uit an pase. Msye Belson di youn nan bagay li di m se ke, nan opinyon nou, li te fè anpil travay sou sa. Li te di vrèman konsantre sou pati lekòl la nan kominote a ak pran edikasyon sa a ak pran li deyò epi yo gen siksè se yon gwo pati nan plan li. Mwen vle jis felisite w, Roy, paske ou konnen kisa? Malerezman, vil nou an pa gen yon pwogram rekreyasyon aplentan. Travay di ou mete nan sa a ak opòtinite ou bay antrenè nou yo, pwofesè nou yo, lekòl pwofesyonèl nou yo, tout sa nou fè kounye a se pou timoun nou yo. Mwen devine sa a se yon bagay mwen tande ankò ak sou pwochen pòt, men kounye a yo ap tounen. Se konsa, sa gen anpil bagay pou wè ak sa. Kidonk, mwen jis vle felisite w paske li etonan sa w ap fè, donk mèsi.

[John Falco]: Mwen jis te vle fè sa e mwen ka aktyèlman di li se yon bon pwogram. An reyalite, pitit mwen yo te patisipe nan pwogram rekreyasyon ete a. Yo pase yon bon moman chak ane. Yo vrèman renmen li. Ou pa ka bat pri a. Yo pran anpil plezi. E yo te fè anpil zanmi tou atravè evènman sa a. Kòm pou, nan fen ete a, nou te fè yon bagay, Èske w ap fè nenpòt kontak ak paran yo jwenn fidbak sou sa yo panse de kan ete a? Mwen panse ke li pral enteresan yo wè si nou ka ajoute anyen, si nou ka fè yon bagay diferan.

[SPEAKER_09]: Mwen pa konnen si nou ka fè li, men nou ka sètènman fè li.

[John Falco]: Mwen panse li ta pi bon pou kontakte paran yo pou wè si gen fason pou amelyore. Li se deja yon gwo show, men li se bèl wè. An reyalite, èske li posib pou resevwa yon rapò swivi sou chak pwojè nan fen ete, pwobableman mwa septanm, jis pou wè ak mete ajou nou sou bon aspè yo, oswa si gen nenpòt pwoblèm ki bezwen adrese?

[Ann Marie Cugno]: Oke, ann fè sa. Mèsi anpil.

[John Falco]: Èske komite a gen lòt kesyon? Mèsi anpil. Ou byen akeyi. Mèsi. Ou byen akeyi. Mesye Scarpelli sipòte akseptasyon ak achiv rapò pwogram ete yo. Tout moun dakò? Wi. Tout moun ki kontre? Yo te aksepte rapò a ak achiv. Mèsi. Negosyasyon sou pwoblèm legal yo fini. Tout biznis, fini. Kominikasyon, konplè. Anba nouvo biznis. Yo deside ke Komite Lekòl Medford ta renmen eksprime sensè kondoleyans li bay fanmi Robert Delfino. Mesye Delfino se yon ansyen konsiltan minisipal. Rezoud, Komite Lekòl Medford la eksprime pi pwofon kondoleyans li bay fanmi Gerald Eisenhower. Eisenhower te papa sipèvizè kabann Joan Bowen. Rezoud, Komite Lekòl Medford la eksprime pi pwofon kondoleyans li bay fanmi Anne DiBenedetto. Madam DiBenedetto se manb Komite Lekòl Erin DiBenedetto. Rezoud, Komite Lekòl Metodis la eksprime pi pwofon kondoleyans li bay fanmi John Jack Regan. Reagan te yon pwofesè, antrenè ak direktè atletik. Li se papa pwofesè Joan Cavalier. Tanpri pèmèt nou tout kanpe epi obsève yon ti moman silans. Mesye Sipèentandan, mwen ta renmen gen kèk anons.

[Roy Belson]: Mwen jis vle diskite sou kèk bagay avèk ou pou nou ka konprann yo. Mwen ba ou kèk dokiman sou aparèy chofaj dlo Columbus pou referans ou sèlman. Fondamantalman nou gen sa a. Nou te fè kèk reparasyon sou li, men yo pa t travay byen. Nou dwe travay ak akizisyon pou ranplase li pi vit posib. Men, nan jou kap vini yo, nou ka bezwen sèvi ak dezenfektan ak lòt bagay konsa jiskaske nou ka fè sa. Ou gen yon dokiman nan posesyon ou ki gen rapò ak ankèt k ap kontinye a. Mwen pa pral pale de sa, men ou gen jounal la. Pwosè ki nan lis pou sware sa a pral pibliye byento, men nou vle kominike avèk nou chak pou nou ka byen dokimante pozisyon nou. Gen anpil bagay ki te pase lannwit sa a epi mwen te pran nòt, men mwen pa sèten mwen te konprann nòt tout moun. Pozisyon an klè, kidonk mwen vle asire w ke ou gen yon chans fè kòmantè avè m 'pou mwen ka dokimante yo byen. Plis Vandredi, 8 me, a 9 a.m., Red Familiar pral òganize yon Dejene Lejislatif nan zòn Red Familiar. Gwoup Mary Cassidy a toujou envite lejislatè nou yo pou diskite avèk yo kèk nan pwoblèm yo ta renmen wè rive. Lendi 11 me, 6 p.m. Sosyete Onè Nasyonal la te fòme. Jodi a se jedi 8 me.

[Paulette Van der Kloot]: Se sa envitasyon an te di. 7 me, èske ou resevwa li? Non, 8 me.

[Robert Skerry]: 8 me a 7è. Jedi 7 p.m.

[Paulette Van der Kloot]: Sa a se sa ki te nan dènye pake nou an. Se konsa, li chanje.

[Roy Belson]: Oke, èske li chanje ankò? Wi.

[Paulette Van der Kloot]: Ebyen, non, non, Roy, se sa ki te nan pake ou te ban nou nan dènye reyinyon komite lekòl la. Nou chak te resevwa yon lèt ki te dat Jedi 8 me. Ak nimewo 11.

[Roy Belson]: Mwen pral tcheke epi retounen ba ou. OK

[Paulette Van der Kloot]: 7 me. 7 me. Jedi. Jedi. Nimewo 7 Nimewo 7

[Ann Marie Cugno]: 7 me se National Honor Society.

[John Falco]: Wi. Se sa nou rele li. Mwen pral tcheke epi asire w.

[Ann Marie Cugno]: OK

[Paulette Van der Kloot]: Roy, jan dat yo ale, ou te resevwa rapò konsèy lekòl la sou 11th la.

[Roy Belson]: Kite m 'klarifye sa a kounye a.

[Paulette Van der Kloot]: OK

[Roy Belson]: Briyan. Um, pou mwen ka mete nasyonal yo sou sit entènèt la paske mwen gen diferan dat nan kalandriye mwen an. Se konsa, mwen pral jwenn sa a soti. Briyan. 13 me rapò komite lekòl la.

[Paulette Van der Kloot]: Nou gen yon reyinyon.

[Roy Belson]: Mwen pa ka pwograme. Pa gen dat.

[Paulette Van der Kloot]: Men, ou chanje depi 11yèm lan, ki bon.

[Roy Belson]: Ann ale pi devan. Mwen gen lòt konfli. Ann ale pi devan. Nan dat 20 me nou pral gade pwogram nan anvan klas la. Ann pale sou inisyativ pwogram anvan lekòl nou an. Diane ap eseye. Mwen gen yon reyinyon komite lobby pwograme pou 25 ak 26 me. Youn nan se pwosesis teknoloji ak vitès.

[Ann Marie Cugno]: Èske w ap pale de 25 me? 25 me Se sa.

[Roy Belson]: Eske se pa sa?

[Ann Marie Cugno]: Èske se pa Memorial Day?

[Roy Belson]: Padon, jodi a se pa 26 me. 26 ak 27 me dezole. Nou travay vit.

[Ann Marie Cugno]: E 26 ak 27?

[Roy Belson]: 26 ak 27, wi.

[Ann Marie Cugno]: kisa w ap fè?

[Roy Belson]: Premyèman, etabli yon komite teknik jeneral epi travay ansanm pou akselere, ou konnen, diferan bagay tankou sa. Se konsa, sispann isit la paske bagay sa yo se yon ti jan pi konplike epi yo mande pou yon ti jan plis bay ak pran. Lè sa a, petèt nou pral gen tou yon evènman semèn sa a sou nenpòt sijè PR ou vle pale sou.

[Ann Marie Cugno]: Pa travay.

[Roy Belson]: Se poutèt sa mwen poste dat la epi mwen te vle fidbak.

[Ann Marie Cugno]: Kidonk, ki plan ou genyen pou 27 la?

[Roy Belson]: Wi.

[John Falco]: Non, èske gen yon reyinyon sou 27 la?

[Ann Marie Cugno]: Ou te di 27 la tou?

[John Falco]: Wi. Se konsa, ki sa nou ta dwe fè sou 27 la? Èske se youn oswa de sesyon si mwen sou teknoloji a ak pri a gen anpil chans yo dwe rapid? Sa a se yon reyinyon.

[Roy Belson]: 26yèm. Mwen panse se 26 la. Ou konnen, li ka chanje de tout fason. Si nou te kapab fè sa, PR ta yon lòt jou. Koulye a, ankò, mwen mande pou done paske mwen dwe eseye analize tout bagay paske nou ap panse sou yon milyon bagay. Patisipe tou. Si mwen te kapab.

[George Scarpelli]: Èske ou ka voye sa pou nou? Wi. Mwen vle di, se sèl fason nou ka kontakte ou. An reyalite, yo ta dwe vòlè, se sa mwen sot di. Jis voye yo ban nou.

[Roy Belson]: Kòmanse nan Curtis Tufts University ap vini. Mwen toujou pa sèten ki dat la te ye. Mwen pral tou fè aranjman pou dat sa a pou ou. Dat gradyasyon lekòl segondè se 4 jen. Nou te fè li, ok? Pwochen reyinyon nou an ap fèt 18 me epi pwochen reyinyon ofisyèl la pral fèt isit la. Lè sa a, oswa semèn pwochèn, mwen pral voye materyèl konsènan evalyasyon mwen ak negosyasyon kontra yo. Lè sa a, ou pral gen opòtinite pou wè sa a epi yo dwe kapab reponn a li. Paske lannwit sa a, mwen te panse nou ta pral gen kèk diskisyon sou li.

[Ann Marie Cugno]: Eske nou pral rankontre, tout reyinyon yo an jeneral, nou pral kòmanse a 7 è?

[Roy Belson]: Pifò kòmanse a 7 è sof si ou vle chanje lè a.

[Ann Marie Cugno]: Non, mwen jis tcheke.

[Roy Belson]: Oke, ou dwe konprann bidjè leta a. Kounye a, diferan gwoup ap tande sa a sou planche House la. Te gen anpil reyinyon komite, temwayaj, ak odyans. Chanm Reprezantan an te apwouve yon bidjè. Sa a se yon ti kras pi bon pou nou pase bidjè gouvènè a. Sena a pral pwodwi yon rapò nan de semèn kap vini yo. Nou pral voye je sou sa a epi wè ki jan bagay yo devlope. Gen fowòm pak toupatou, ou konnen, gen kat fowòm pak atravè eta a. Nou ap swiv yo. Ap gen tou yon reyinyon GBL ak direktè espòtif semèn sa a pou diskite sou yon posib nouvo konfigirasyon lig. Se konsa, gen anpil bagay k ap pase. Mwen vle di, se poutèt sa mwen di nou ap kalkile bagay sa yo chak jou pandan ke lòt bagay ap pase. Natirèlman, nou ap negosye ak pwofesè nou yo ak tout inite negosyasyon yo, epi yo ap peze pou tan pou yo pale. Jodi a nou te gen yon reyinyon ak pwofesè yo. Lè sa a, tout bagay sa yo pral devan nou, men Gen kèk move dat isit la, ou pral fè m 'konnen. Mwen pral poste ankò demen epi fè m 'konnen. Orè nou an trè sere. Mwen panse ke yon lè nan mwa jen, anvan bidjè a soti, anvan bidjè a plen soti, mwen espere ankò ke majistra a ka ban mwen kèk konsèy sou ki lè li pare pou avanse pou pi devan ak bidjè a. Men, mwen panse ke nou pral gen yon reyinyon Ozetazini nan kòmansman mwa jen pou diskite sou priyorite yo. Anplis de sa, gen yon anpil nan pati pou pran retrèt ak bagay sa yo ki difisil.

[Paulette Van der Kloot]: Alors Msye Belson eski mon kapab klarifye ki napa okenn meeting lendi? Eske se paske ou te panse se te National Honor Society?

[Roy Belson]: Oke, sa a konfli ak kèk lòt bagay k ap pase. Se konsa, mwen panse ke nou ta ka gen yon konfli.

[Paulette Van der Kloot]: OK M ap mande si nou ta ka gen yon soukomite relasyon piblik lendi.

[Roy Belson]: Lendi soukomite?

[Paulette Van der Kloot]: Wi.

[Roy Belson]: Nimewo 11?

[John Falco]: kisa? Ou te di nimewo 11?

[Paulette Van der Kloot]: Nimewo 11. Sèl rezon mwen mande se-

[John Falco]: Wi.

[Paulette Van der Kloot]: Mwen jis mande sa paske nou te fikse dat sa a e kounye a, mwen te mande pou reyinyon sa a mwa de sa e nou te gen plizyè reyinyon yon semèn kounye a. Sa ta fè plis sans si pa t gen lòt konfli nan Lendi.

[Roy Belson]: Mwen ta kontan fè sa si ou ta renmen. Sa ap travay pou mwen. Nou pral gen yon reyinyon Sou-komite Relasyon Piblik le 11, ok?

[Erin DiBenedetto]: Kounye a pa gen nouvèl sou 27 la.

[Roy Belson]: Oke, nou ta ka mande w pou w tann yon ti kras jis pou asire w gen yon lòt bagay ou vle fè. Mwen vle di, gen anpil bagay ou vle fè, jan ou ka wè nan tout bon bagay k ap pase. Ki lè nou fè aranjman pou li? Mwen vle di, nou ta sètènman renmen gen yon sware nan yon pwen kote nou pale sou lekòl segondè ak akreditasyon. Mwen vle di, ta ka gen lòt bagay ou vle pale sou yo. Kidonk, ou konnen, mwen jis eseye fè tout bagay, men mwen vle respekte orè ou yo paske ou gen anpil bagay pou fè tou. Men, gen kèk obstak ki parèt chak jou, ou konnen? Koulye a, lòt bagay mwen vle pale sou li, nou te pale sou li yon ti tan, Beverly te mansyone yon ti tan, se ki pwoblèm nan ak rapò konsèy la, oke? Rapò Komisyon Konsèy Lekòl la. Ann eseye yon fòma. Mwen ta renmen kolabore nan tès yon fòma. Fòma a se pou w li rapò sa yo ak anpil atansyon. Lis kesyon ou vle lis olye ke li mande direktè a li tout sa ou kapab. Apre sa, ou konnen, nou pral fè nan sal la epi pran 10 a 15 minit pou ekri rapò a, men osito ke ou poze kesyon an, nou pral kòmanse ekri rapò a. Apre sa, nan fen prezantasyon sa yo oswa kesyon sa yo, nou pral pase apeprè 15 oswa 20 minit ap pale sou nenpòt kalite sijè komen, oswa yon demi èdtan sou sijè komen. Nan fason sa a nou ka fini sesyon an nan kèk èdtan. Olye pou yo chita la pou kat èdtan epi fè moun li ou tout sa ou ka li tèt ou. Sa a lide dèyè li, teste li kòm yon fòma. Sa a se yon gwo apwòch si li travay. Si ou jwenn yon bagay trè ijan ke ou reyèlman santi ou bezwen pale sou, byen, sa a se yon istwa diferan. OK?

[Robert Skerry]: Travay sa a?

[John Falco]: Sanble byen. Mèsi. Mr Chairman, mon propoz adjourn meeting. Lo sa mosyon adjourn ki Msye Skerry i ganny segonde par Madanm DiBenedetto. Tout moun dakò?

[Unidentified]: Wi. Opoze?

[John Falco]: Reyinyon an fèmen.