[Ruseau]: 由于事先致力于工作，因此今天就这样做了。 所以我要让我们前进。 所以等等，是301。 好的，很好。 而且我想弄清楚，我的孩子不在家。 因此，希望这将继续存在。 谢谢大家。 这是2024年5月15日的发烧健康小组委员会 以及三点钟的特殊教育小组委员会会议。 这次会议仅通过Zoom举行。 它将记录下来，并在我们讲话时将其广播到Zoom。 我确实听说我不再孤单了。 YouTube链接在会议通知中。 这是 https://mps02155-org.zoom.us slash u slash u slash a-d-d-d-d-d-d-d-d-a-w-m Capital L-g CapitalY。我认为他们认为这比旧方式更好。 我不知道我是否同意。 无论如何，如果您在会议期间有任何疑问或评论而不是发表讲话，则可以直接通过Medford.k12.ma.us将其发送给我。 请包括您的名字和姓氏，梅德福街地址，您的问题或评论。 今天的议程，由委员会于2024年4月29日批准，第二项 第2024-22项，无论是解决特殊教育行为健康小组委员会将开会以讨论是否应该与梅德福德高中校园共同划分柯蒂斯 - 塔夫茨学校，以改善柯蒂斯 - 塔夫茨学生的教育成果。 说快三遍。 无论是进一步解决的，小组委员会将邀请当前和以前的学生和员工提供 评论，但它还决定委员会将向学校委员会报告信用测试计划是否应在2024年6月3日之前共同登录，因为此信息对于完成该地区的教育资料时，该信息对Medford综合高中建筑委员会的进步至关重要。 那是一口。 我要去卷。 成员Intapa不存在。 成员Olapade？
[Olapade]: 展示。
[Ruseau]: 和卢梭成员在场，两个在场。 我们有一个法定人数。 我们有很多人出现。 这很可爱。 我们通常在小组委员会上除我们中必须在这里的人中的人零。 所以很好。 因此，您知道，我试图弄清楚如何举办这次会议。 我会承认这是一次不寻常的小组委员会会议，因为我们不喜欢我们正在更新的政策，但我认为也许我们可以四处介绍自己，我们中的那些人在这里，这样您就可以说喜欢您为什么在这里，只是为了我的笔记，而且我们可以对如何进行会议的感觉。 我将从我的首位开始，这当然对每个人来说都是不同的，这就是苏珊娜。
[Galusi]: 嗨，下午好。 Suzanne Galussi，课程和教学助理院长。 我只是为了成为决策过程的参与者，并且非常好奇柯蒂斯·塔夫特（Curtis-Tufts）以及梅德福高中（Medford High School）的可能参与。
[Ruseau]: 谢谢。 成员Olapade，我只想说您是谁，以防每个人都不知道。
[Olapade]: 是的。 大家好。 我叫亚伦·奥拉帕德（Aaron Olapade）。 我在学校委员会任职。 我很高兴能在这里讨论这个想法，并希望将事情前进。 所以谢谢你。 谢谢。
[Ruseau]: Edouard-Vincent博士。
[Edouard-Vincent]: 是的，下午好，大家。 我的名字叫玛丽斯·爱德华·弗纳斯特（Marice Edouard-Vincent），是学校的校长，我很高兴今晚也在这里参加这次谈话，并听取有关柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）学校的建议。 谢谢。 谢谢。 多发性硬化症。 鲍恩？
[Bowen]: 下午好，大家。 我是琼·鲍恩（Joan Bowen）。 我是梅德福公立学校的学生服务总监。 我还在这里提供一些有关柯蒂斯簇的历史背景以及信息背景以及这里的员工。 我们一直在讨论我们将来在哪里看到柯蒂斯簇。 因此，我认为这是一次非常重要的会议，可以从利益相关者那里获得反馈，然后做出我们的决定。 谢谢。
[Ruseau]: 谢谢，库欣博士。
[Cushing]: 您好，我的名字叫彼得·库欣（Peter Cushing），助理学校助理校长充实，创新和运营。 我在这里是一个与Curtis-tufts紧密合作的人，当我们通过MSBA流程以查看这一共同座位的机会以使学生受益时，我感到非常兴奋。
[Ruseau]: 谢谢。 有一点苍蝇奔跑，所以我不会失去它。 我只是不能得到它。 接下来，我有杰西·费利（Jess Ferley），希利（Healy），对不起。 而且，如果您不想自我介绍或任何东西，那也很好。 实际上。
[Ferley]: 嗨，对不起。 我只是在这里查看我们将要使用柯蒂斯簇的更新，只是为了观察。
[Ruseau]: 谢谢你，杰西。 我有洛里（Lori），但我相信那里有不止一个人。
[Hodgdon]: 您好，我是Lori Hodgdon。 我是现任柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）的学校主任。 这是我的第二年，我和两位同事是柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）的老师。
[Kate Willard]: 我是凯特·利拉德（Kate Lillard）。 我们都是特殊的ED老师，但我正在柯蒂斯塔夫茨（Curtis Tufts）教学。 这是我在这里的第一年，但在此之前，我在安德鲁斯中学呆了九年。 告诉nev我打招呼。
[Ruseau]: 我会。 她现在在Travers Ed。
[Kate Willard]: 哦，很好。
[Morris]: 嗨，我是汤姆·莫里斯（Tom Morris）。 我今年从柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）开始。 我是一个特殊的教育者，我现在的重点是科学。
[Ruseau]: 精彩的。 很高兴知道在房间里，实际上我们实际上很容易，但是我们所有人都可以这样做。 因此，在学校委员会会议上我们提出了这一动议。 确实不是话题或对话进行的重点，但是我忘记了这个人的名字，实际上无法在这里做到这一点，是萨默维尔的计划主任。 而且我相信在萨默维尔，他们曾经像我们一样非常分开一个程序。 然后，当他们重建Somerville High时，他们实际上完成了吗？ 看来，这是历史上最长的项目。 但是当他们重建萨默维尔高中时，他们补充说 我不知道这是否是机翼，我们实际上还没有为他们的替代高中学生参加巡回演出，显然他描述的是太棒了。 那些学生参加体育和俱乐部总统，当您不在其他学生团体的情况下时，这些学生的参与急剧增加，这非常困难。 显然，如果我们确实提出了建议，我们将要窥视一下，以便为我们的MSBA项目提供这些信息，以重新想象的高中。 但这是 很高兴他来了，因为这非常令人惊讶。 除了柯蒂斯塔夫特（Curtis Tufts）的设施充满挑战之外，我对这个问题确实没有强烈的意识。 我写 我刚刚与之交谈的学生四件事，三件事，为学生提供了机会，这是一回事，柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）与梅德福（Medford）高中的设施是一回事，但柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）的设施也许是一个也许有光泽，美丽，新的梅德福（New Medford High）的设施将是不同的并列。 这个小苍蝇会让我发疯。 无论如何， 而且，您知道，我们交谈，我聊了聊，我不记得我们知道谁是否确实把学校带走了。 将它们放在一起，也许我们可以单独的入口，单独的开始和结束时间，如果实际上是合适的，可以使用的，则可以分区。 但是，有一些保留方法，我听说的是柯蒂斯塔夫茨（Curtis Tufts）和其他替代高中的学生，关键的是他们不在学生团体甚至某些员工中，实际上他们实际上不在那里，这就是重点。 我想我已经说话了，我想听听其他任何人。 哦，女士 鲍曼，您想给我们一些历史课吗？
[Bowen]: 当然。 因此，柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）于1982年创建。 因此，这是梅德福公立学校的长期部分。 这就是我们所说的公共日期治疗计划。 所以这很小 针对有个性化教育计划的学生的学校设置。 许多学生都有社交情感残疾，而高中的大环境对他们来说太多了。 我们提供较小的班级，较小的老师与学生的比例。 有个人咨询，小组咨询， ，这是柯蒂斯簇（Curtis Tufts）中更多的社区，员工和学生一起吃午餐。 有很多东西，他们有一个社区时间休息一下，他们可以建立关系并让他们信任的那些员工。 当他们从事学者工作以获得高中文凭时。 因此，来自柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）的每个学生都获得了与梅德福高中或梅德福职业技术高中生相同的学分。 我们也有机会选择 参加梅德福高中的课外活动。 他们也可以参与运动。 我们还有学生，当他们准备就绪时，他们可能想过渡到梅德福高中参加学术班。 我们为他们提供了这些机会。 因此，这对于学生的需求非常个性化。 我们有四个学术老师。 我们有两个议员。 一个是学校调整委员，另一个是学校议员Slash指导委员，以及校长Laurie Hodgdon博士。 多年来，这是一个很棒的计划，为学生提供了很多服务。 而且我有兴趣听到员工在高中时的可能性，因为我确实认为这将为我们的学生提供更多的机会，例如Full Circle或Full Scap的绅士。 与我们交流，有利弊，但专业人士肯定超过了缺点。 因此，这就是我有兴趣听到的内容，但是我也希望看到柯蒂斯·塔夫特（Curtis Tufts）能够体验新的学校建筑和设施，而只是让学生知道他们对我们很重要，我们对他们的重视程度和我们在梅德福（Medford）的其他学生一样重要。
[Ruseau]: 谢谢，这很有帮助。 我不是 1982年在学校委员会上。 我当时11岁，但这是很棒的历史。 我只想问，您是否有有关此期间学生人数规模的数据？ 我意识到，即使在一年之内，它也会发生巨大变化，但是它曾经大得多还是在开始时只有两个或三个学生？
[Bowen]: 不，柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）以前有多达40名学生入学。 因此，有时候它已经完全注册了。 而且我们还有机会让其他地区的学生学费进入柯蒂斯塔夫特（Curtis Tufts），因为很多，埃弗里特，马尔登，里维尔，切尔西没有 当时他们自己的公共日计划。 他们还需要柯蒂斯塔夫茨（Curtis Tufts）提供的服务类型。 因此，我们能够在学生中学费，过去我们做到了这一点。 目前，我们的入学率从15至20名学生不等，但是有机会增加入学率。
[Ruseau]: 非常感谢。 那太棒了。 我的意思是，大多数情况下，当我们曾经参加令人愉悦的感恩节晚餐时，我知道柯蒂斯簇（Curtis Tufts），我没有压力，但是如果那些再次开始，我会喜欢的。 真的很好。 因此，我想听听员工的来信，我认为每天都在那里也是一个重要的人。
[Edouard-Vincent]: 当然。
[Morris]: 嗨，我是汤姆。 我想我可以先去打冰。 成为勇敢的人。 我是新来的，对吗？ 因此，我是该地区的新手，我是这里的新手。 与高危青年一起工作的16年教育总是担任特殊教育者。 我在这两种情况下的经验都是不同的，我个人认为两者都有好处。 在我们与Lori博士合作的计划中，我们具有令人难以置信的能力，可以立即实时转移以及我们满足学生需求的方式以及我们正在满足这些需求的地点，并为基于社区的学习以及空间和分离提供机会。 当人们需要时间来处理时。 因此，我们在这里做的事情，我们使用了整个空间。 因此，拥有这个空间的好处是，我们有空间可以做我们需要做的事情，不仅是为了安全，而且是为了学生的成长轨迹。 因此，如果学生需要进行五分钟或在处理之前考虑五分钟，我们就有时间和空间可以做到这一点。 话虽如此，因为我们在一个单独的位置，所以有一个独立的位置和这个空间的成本的缺点是，有时学生可以进来说他们觉得自己已经过去了...老实说，我会在生气时使用学生语言。 我觉得我被扔掉了。 因此，这可能是一个挑战，对吗？ 那不是事实。 这就是他们有时而不是在每种情况下都用来描述这种情况的经验。 这不是在这里具体的。 看到这些事情发生了16年。 嗯，当这些计划被安置在高中时，我是在韦伯斯特公立学校系统中建立的一个计划，该计划位于伍斯特南部县，大量的DCF，涉及DYS，许多世代相传的贫困，多元文化，非常多样化，非常多样，有很多需求。 顺便说一句，这向校长表示祝贺。 他们也在足够的虐待运动区中，这项工作很棒，所以我只想在那里大喊大叫。 但是话虽如此，我在建筑物中看到的是在建筑物中安置了该计划时，好处是，当学生赢得了机会并显示出良好的自我调节，参与，社区技能， 他们确实有机会返回一天的一段时间比以其他方式让货车来回运送孩子的学生来回运送学生。 这是一个优势。 一个缺点是，有几次学生出现在大门上，寻找试图分开自己的学生。 他们说，我想去这种替代的心态，不要留在我从事戏剧的主流心态中。 有时是什么时候 在同一座建筑物中，戏剧发现已经决定走开的学生。 因此，当戏剧跟随他们时，有时他们很难继续保持他们昨天做出的决定与他们今天要做出的决定之间的分离。 因此，我相信像我说的那样，有一个好处 更广泛的社区的学生。 话虽如此，挑战是，与那个学生真正试图与之分离的东西并不总是那么容易，因此他们可以在准备好时向前迈进并重新参与。 它不允许在我的其他几年经验中提供的单独位置提供的完整缓冲区。 这几乎是我现在真正要说的。 我不想wordy。 我只是想分享我两者都在工作，所以我只是想给你一些优势的感觉， 以及我们两者都面临的挑战。 我有任何问题吗？ 请。
[Ruseau]: 我有疑问。 Olapade成员，其他人在我走之前有疑问吗？ 缓冲区不够好。 确实，坦率地说，这是这次对话的关键要素。 你能描述那里的样子吗 我的意思是，只是每个人都穿过学校的主要入口还是如何布置？ 而且我并不是在要求建筑图纸或其他任何东西，而是帮助我理解。
[Morris]: 这是一个很好的问题，我很高兴您问。 我们和我也可以重复说，这种情况不仅存在于韦伯斯特，而且还存在于Haverhill中，因为我也建立了该计划。 在这两种情况下，我都要求进入替代入口 因为我希望学生能够在公共汽车后五分钟或公共汽车前五分钟到达，如果没有准备就绪，就不必参与。 因为那个学生应该有权说我现在不准备参与大社区。 我需要自我工作，因为那个学生可以提倡，因为这个机会存在。 没有它，他们就无法要求。 因此，当缓冲区在建筑物中能够有一个单独的入口，能够有一个需要离开并能够通过单独的入口离开的学生。 有时他们可能会带有一些丰富多彩的语言，这可能有些诗意。 可能会有一些踩踏和猛击的门，而其他人无需为其他人带来次要创伤。 这样一来，这使我们能够为学生提供满足需求和安全的方式所需的空间。 因此，单独的入口是关键。 我们所做的第二件事是，我们对选择这些程序的位置非常有意。 我们总是根据对护士的访问而选择。 因为在建筑物中，学生将需要访问护士。 因此，我们试图根据护士在哪里建立护理，我们的机翼。 因此，韦伯斯特的护士办公室在这里存在，然后翼开始了。 因此，它运作完美。 在哈弗希尔，我们必须做到这一点 还有一个在护士办公室附近的单独的机翼。 这就是我们在那里所做的。 因此，这是一件超级故意的事情，我们必须根据入口谨记。 造成这种情况的第二个原因是许多学生最终参加这些治疗日间课程的学生具有重大的创伤历史以及当前的焦虑和抑郁症。 当学生不觉得自己 对自己来说足够好，他们不想要大量的听众。 我们将带有该配置文件的学生称为内部化合物。 因此，内在化的学生走过前门，看到两个孩子争论，可能发生在该国的任何学校中，他们立即在一天余下的时间里关闭，因为他们舒适的人没有在周围，他们的安全区没有立即可用，他们必须在走廊上航行才能到达它，他们感到恐慌。 因此，他们不得不在附近没有支持的情况下出现惊恐发作。 因此，这是一个挑战。 因此，当我们有一个单独的入口时，我们有孩子在上学。 我将使用“避开学校”一词，因为我不选择喜欢学校拒绝者一词。 因此，我们有学校回避的孩子，这是他们的变化。 我可以再次上学，因为我可以穿过一个单独的入口，因此，如果我认为那个单独的入口是关键的Haverhill更加复杂。 实际上，我们必须获得特殊许可的安全许可，以允许父母在建筑物后面的背面下车，而其他父母在下车期间不允许开车。 我们必须让安全意识到他们的汽车是什么样的，因此他们不会阻止他们并让他们通过。 然后，当学生经过时，我们必须拥有一个系统，可以让他们进入并在办公室进行标记，以便我们始终在主要职员办公室停下来，他们会为到达时间扫时，以便它是正式的，并在书本上以安全和责任。 然后，如果学生穿过那个单独的入口，他们将不得不通过同一个助理校长办公室离开。 因此，我们找到了一种临时方式，可以在此子分离计划中拥有类似的主要办公室，因为我们的位置很接近。 因此，我们将其与另一个行政办公室接近，该办公室可以进行录取，耗尽文书工作，并使其正式出席，责任和安全。 它也有助于消防演习。 爱丽丝和任何形式的撤离演习，因为我们离我们的出口如此近，我们的孩子们练习了他们，以至于我们的积分不在消防演习的主阵容中。 我们当时想，我们远远超出了这一点。 我们走了一个200码的过去，其他所有人都排队了。 因此，当我们的孩子试图从大声的噪音中恢复时，我们的孩子不必处于混乱状态。 因此，这几乎是它的漫长版本。 但是你问了一个很好的问题。 所以我希望这是有见地的。
[Ruseau]: 老实说，我的意思是，就像要考虑的事情一样，例如这些学生的消防钻位，老实说，这不会发生在我身上，不是我被要求，但是显然，如果这个决定是共同解决的，则必须考虑一百万和一小件事。 这不仅是一组教室。
[Morris]: 我们有一个不会离开建筑物的学生。 有一天，因为他们不想参加大众观众。 因此，我们立即改变了这一点。 所以我们走了。 而且我预计每个人都在同居，我认为每个人都必须在第一年保持开放，开放，灵活的思想，而纠结会解决，因为会有一些永远无法预测的事情。 因此，我认为我们应该做的是预测，意外的事情将会发生，我们只需要做好准备就不采取个人化并进行诚实，开放的沟通和艰难的对话，并不是每个人都会同意，但我们将达成共识。 因此，这些是我们在内部拥有的两座建筑物中作为团队所面临的一些挑战。
[Ruseau]: 谢谢。 这是一组非常有用的信息。 我认为，当我们重新想象梅德福高中时，无论我们是重建还是翻新，显然没有人惊讶地知道我想重建新建筑，但是，您知道，就像一个单独的入口一样，就像我的事一样。 顺便说一句，如果我们做出这个决定，我认为这确实有很长的清单，我认为这可能对当前的柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）员工有帮助。 只需打开一个Google文档并开始写所有您可以想到的事情，这可能是一个重要的结构设计，您知道，我们当中我们当中那些没有考虑的人都不会考虑，因为我们现在不在阶段，现在我们现在不进行可行性研究，建筑物可能会发生什么，或者将会发生什么或一切都会发生，这是所有的事情 一旦我们完成了资格的第一阶段，这将证明我们可以做这项工作，感觉就像是一次像所有人一样发生。 因此，如果您认为在内部或共同存在的空间设计中，您都可以列出您认为是空间设计中重要考虑因素的任何头开始。 我们不知道规则。 我们不知道该州是否会在同一物业上进行物理上独立的建筑物。 我认为我们中的任何人都不知道他们认为可以接受的答案。 我想到诸如食品服务之类的事情，您提出了护理。 还有其他服务，无论是单独的机翼还是有小桥，我们都在一次会议中谈论了很多桥梁。 每个人现在都想要一座通往自己计划的桥梁。 哪个为什么不呢？ 但是，是的，如果可以的话，我猜就像我们大多数人一样，您会想到您希望以后说的话。 所以写下那些东西。 您可以将它们发送给我，也可以为您的员工打开Google文档。 因为我认为那会很棒。
[Kate Willard]: 抱歉，继续。
[Ruseau]: 前进。
[Kate Willard]: 不，我完成了。 因此，我实际上确实将Google文档放在一起，因为我喜欢电子表格。 因此，除了设计设计外，我还有一系列的好处，我们希望看到，如果我们共同关注，也可以看到，以及疑虑。 我也有一些 三年以上，您知道谁提出了这个想法，您对此有何看法？ 那么，您介意我是否只是经历吗？ 因此，我们所看到的，我们看到的好处是访问职业计划，访问学生支持服务，例如阅读，语音等。 现在，如果学生确实需要， 我们确实有言语病理学家下来并提供该服务，但这确实不是理想的，因为他们居住在另一所学校，而安排非常困难。 在建筑物内访问护士将很有帮助。 在高中社区中，人们的感觉更多，因为他们又一次地认识了很多新居住在这里的学生确实为自己受到某种方式受到惩罚的想法而苦苦挣扎。 来这里。 我个人喜欢这里，我选择在这里工作，这是我度过的最好的学年。 所以，嗯，我对社区的评价很高，您知道，我们想保持它的发展。 所以，嗯，我们试图让它们保持，让他们感到受欢迎。 通常，当他们来到这里时，他们就像，哦，实际上，这很棒。 嗯， 无论如何，请访问田径，戏剧，音乐节目，所有这些都可以访问它们，但交通是问题。 因此，今天的一个学生就像，是的，我仍然可以做到这一点，但这太麻烦了。 所以我只是没有那样做。 此外，与正在进行的事件的沟通。 会有所帮助，就像一个学生今天说的那样，她甚至不知道少年舞会何时才在社交媒体上看到她的同龄人在初中舞会。 因此，我认为这是需要立即进行更好处理的事情，以确保我们得到适当的沟通，以便将它们包括在内。 嗯，是的，您知道的是，好处将是与同行者获得选修课的资源访问我们的选修课。 再一次，来自其他学校，你知道， 每个来这里的人都很棒，而且您知道孩子们很棒，但是同样，这并不理想，这对他们来说是破坏性的，孩子们并不认识他们，因为他们每周只有一次，所以您知道拥有更多一致的选修机会会很好。 所以一个学生说 如果他们是同一栋建筑物，还是比我们现在更近的建筑物，她会感到不遗忘。 她说，加入俱乐部和体育运动会更容易，现在这太麻烦了。 可以选择在自助餐厅吃午餐的更多同行，这是很高兴的。 您知道，他们喜欢和我们共进午餐。 然后，我提出的担忧是同伴戏剧，冲突，对较大社区的分心的潜力，他们中的许多人都很乐意不再参与其中。 在较大设置中的非结构化时间将非常困难。 课程中的灵活性，因此请确保我们能够尝试进行更多基于项目的学习，因此请确保我们仍然具有灵活性，让您知道这些学生需要的东西，所以很多人都有社交情感行为问题，但他们也知道您也知道学习障碍，所以 然后我知道这现在不在桌子上，但是我担心的是，如果我们在同一个综合体中，我不想失去该计划的董事，因为即使我们的数字不大，我也知道 您知道，这是之前在TLP任教并了解其他分离特殊教育计划，这在社区意义和运行方式上确实是独一无二的。 因此，我认为如果我们为此失去了导演的领导，那将是有害的。 进而 学生担心。 一位学生说，我需要来到柯蒂斯，因为我很难和很多人在一起。 她想确保可以选择一个安静的空间来午餐和休息时间。 因此，我认为拥有灵活性的想法，因此可以选择，但是有些学生要么不会选择它，要么不符合他们的最大利益。 然后，一位学生说，高中需要更好地组织起来，以便在那里让柯蒂斯·塔夫特（Curtis Tufts）支持我们。 要喜欢学生的反馈。 他们非常重要。 他们就像，哦，让我告诉你我们的想法。 因此，我与您分享了此文件。 如果我想到其他事情，我会添加。 但是我认为有很多好处。 同样，我认为单独的入口和退出绝对很重要。 拥有足够分开但没有的空间 您知道，除了使他们错过了这些其他资源，这使我成为了我的入职。
[Morris]: 因此，当学生过渡并且它是一个内部放置的计划时。 如果学生的需求使得由于他们的特殊需求而可能不适合大型自助餐厅，那是一个更加限制的环境。 因此，我们称之为最少的限制性LRE，对吗？ 因此，我认为，我的经验是，当我们在同一座建筑物中时，我们需要在LRE周围进行一次真正的特定对话，因为我找到成功的唯一方法 还有很多其他。 我真正发现在几个环境中工作的唯一一种是拥有某种类型的访问系统，学生想要它。 第二，他们表明他们通过满足可衡量的标准做好了准备。 然后三个，只要他们能够继续维护它，就可以拥有它。 但这是一个连续的。 因此，在某个时候，他们可以回到。 有时，他们会认为这是一种惩罚，因为他们想要那个自助餐厅，他们想要那部戏剧，并且他们希望所有20个午餐桌子盯着他们面对这个人，无论如何。 因此，我们确实有粘性情况。 当人们开始进入那种严厉的语言以及它的含义时，有意进行有关LRE的有意对话肯定可以减轻后端的某种诉讼。 因此，如果我认为它是在同一座建筑物中的过渡，那么在我看来，正确的期望只需要非常清楚。 就像这里没有孩子可以抱怨他们无法获得自助餐厅，因为 我们对面。 他们不会乘坐城市公共汽车，而是乘坐城镇来吃午餐。 但是，当大厅沿着100码处时，他们有时可以挖掘脚跟并抱怨一点。 话虽这么说，我只是想确保我们没有提及这一点。 因此访问很棒。 我们还需要管理围绕如何，何时和花费多长时间等等的对话。
[Ruseau]: 伟大的。 谢谢。 这是很多要消化的。
[Kate Willard]: 这是我们居住的地方，所以就像...我们对社区非常热衷，这些学生一直在克服很多时间，他们希望他们尽可能成功。
[Ruseau]: 绝对地。 洛里，你想谈什么吗？
[Hodgdon]: 好吧，我有城市最好的员工吗？ 我的意思是，除了我领导他们并管理他们并使他们更容易做自己的工作，这确实是一个很好的工作，但也要以创新的方式来支持学生，我没有太多话要说，这是一个很好的工作，以一种个性化学习的方式来支持学生，对吗？ 所以，你知道，我知道，我不，我喜欢称呼它，你知道， 我们所有学生的改进机会。 因此，如果您重新想象高中，那会是什么样？ 我认为，对于那些曾经是一所小型农村高中的校长，一所大型郊区高中，特许学校主任的人来说，我真的是在Covid之后和琼知道的，准备与最边缘化的孩子一起工作。 最多的孩子和有望的孩子，所以对我来说，我已经能够意识到这里，但是在那儿，我在思考更多的系统，所有学生以及我们在这里所做的工作都需要为每个孩子做。 因此，让一群人进行基于项目的学习飞行员可以推动其他专业人员和更大的高中场景，所以我认为他们在想日常，这会不会很酷。 我同意，这对孩子们来说意味着什么，这需要是一个单独的入口。 我们可能必须有一个小自助餐厅，需要一位董事，所有这些事情。 但是我也认为，其中一部分是在思考我们如何在高中的最佳实践中推动基于循证的最佳实践，对吗？ 因此，当我们为那些需要更多支持的孩子工作时， 在柯蒂斯塔夫茨环境中，对吗？ 他们从一所高中出来，这很大，需要以不同的方式推动。 而且我认为，如果柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）共定位，我喜欢这个词，那种相互的续约将对高中的所有学生提供支持。 所以对我来说，这是什么好高中练习？ 所有学生的好习惯是什么？ 而且，您如何领导人们，因为特殊的ED是真正好的个性化指导，并具有真正好的目标，我们应该为每个孩子做这样的事情，对吗？ 所以我想我很乐意成为专业 我们已经谈论了孩子，成为其他地区看到我们正在与孩子一起做的工作的典范，不是真的很酷吗？ 所以，我想要，有学生，他们没有，我告诉你，他们并不总是觉得是我们的。 从我的角度来看，他们经常感觉到他们被抛在一边，尽管我们在理智上知道这一点，但这就是他们的感觉，因为A，他们要么摆脱了不好的情况，而且需要他们在这里，或者B，或者B，只是他们需要一个较小的学习环境。 他们在问自己，好吧，为什么这在高中时不会发生呢？ 因此，我有很多事情要思考。 就像我认为需要进行大量研究。 因此，我从来都不是一名校长。 当我担任整体校长和校长时，我认为会有很多需要解决的问题，但是就访问而言， 以及普遍的设计和公平，我们的孩子应该上新的重新想象的高中。 所以，这就是我，只是，我知道，我会回应每个人所说的话，有利的，一切都有弊端，但是我认为，当我们在学习空间围绕学习空间建立新的高中时，需要进行大量研究，您知道，我会很兴奋地去和去。 看看其他学校在做什么，因为这是您未来30至50年将要拥有的建筑物，对吗？ 因此，它也必须为将来做好准备。 适合孩子们。 因此，这些只是我在想的一些事情。 我很乐意回答任何问题，也要引起其他人的想法。 但是我认为您有一支准备好并愿意的团队，我们只想做这项工作。 而且，我们将继续在柯蒂斯塔夫茨（Curtis Tufts）上做好的工作，并继续接受人们的反馈，并为我们的学生做正确的事情。 我知道，欣赏，汤姆，纳特，莱斯利，兰斯和德鲁本来会在这里，但是，你知道，我们在这里代表。 因此，我们感谢有机会的机会，我们很乐意回答任何问题。 所以。
[Ruseau]: 非常感谢。 谢谢。 所有这些。 亚伦。
[Olapade]: 嗯，这是一个快速的评论，我认为你们中的许多人都在谈论。 我认为这也是一种文化。 我认为有些学生提到这是一种惩罚，不仅是身体上的分离，而且是我认为有关该计划实际预期的交流的方式。 我认为这是一件需要很长时间的事情。 但这是最大的过程。 我认为我们确实需要向员工和我们自己告知这些类型的计划如何运作，对他们的治疗益处，以及他们实际上打算在一年或几年内学生参与他们的工作，以使其感觉并不是负面的。 感觉就像学校，对吗？ 他们只是学习不同的学习，他们只有不同的需求，我们想尽我们最大的能力来容纳他们。 这来自我们理解为什么每个学生实际上都在计划中，我们如何更适合与他们合作，因此他们不觉得自己是因为有有效学习的不同需求而受到了惩罚。 而且不仅仅是他们保留内容的方式，对吗？ 我认为还有很多其他事情 对他们每个人都是个体，我想，我知道，我认为，让空间越来越靠近高中。 我真的很感兴趣，我想从学生和教师那里听到更多关于空间在较小的自助餐厅的重要性，例如，建筑物中仍在建筑物中的较小空间 少的人，甚至例如，对吗？ 它看起来如何？ 那些空间是否总是适合诅咒艰难的学生？ 当不使用其他教室或教职员工时，这些空间是否可以使用？ 如果需要，我们如何允许多个组使用所有空间，以免它分开？ 我认为，这是我对萨默维尔计划的想法，我们并没有真正详细说明他们的学校，如何将其整合到建筑物的其余部分中，而只是为了他们的计划，或者其他团体在整个上学期间都使用它们，以及在整个上学期间，我认为这会如何影响学生对学校的看法，如果这是有意义的。 我只是在继续谈论时，我只是认为这真的很有趣。
[Hodgdon]: 我可以一分钟谈论文化吗？ 因此，对于我来说，我认为有时候这是孩子们对搬到柯蒂斯簇的反应。 而且我知道我可以在促进柯蒂斯塔夫茨和支持其他人方面做得更好。 我认为琼说最好。 这是一个从1982年开始的程序 几乎一个支持我们所有孩子的机构，但随着时间的流逝，它发生了变化，对吗？ 因此，马扎诺（Marzano）是一位教育理论家，他谈到了30条规则。 失去声誉需要30年。 因此，如果有一种看法，所有坏孩子都去了这里，而我并不是在不断教育人们或 利益相关者是关于它确实是为治疗学习设计的事实，以便您在情感，社会和学术上都能获得所需的东西，然后是这种棍子。 但是我认为我们在船上做得非常好。 当然，有一种反应，因为它发生了变化。 没有少年喜欢改变任何东西。 让我们来谈谈日常，每小时24小时，小时的24小时。 但是我确实认为，感知正在发生变化，对我而言，这就是关于我雇用员工的全部。 以及他们如何与我们的学生合作。 因此，我觉得我有一支令人难以置信的团队，由琼，史黛西·舒尔曼（Stacey Shulman），莫里斯（Maurice），两位助理院长提供支持。 我觉得我们被允许发挥创造力。 现在，我曾经在两所经历建设项目的高中。 亚伦，您谈论的是设计的样子。 我在佛蒙特州建立的学校看上去与学校，面具和正确的学校大不相同，因此他们建立了较小的学习社区，因为他们专注于来自一个来自地区的三个城镇的新生，因为一年级学生在高中时挣扎。 他们想教授一种学者等。 因此，它们被安置在从10到12的不同区域中。 他们真的专注于团队。 我认为整个高中的设计非常重要。 这就是为什么我想，我认为，我还没有对所有技术的未来学校的样子进行任何研究。 我认为这将是非常重要的事情。 我认为它将支持文化和社区。
[Ruseau]: 谢谢。 是的，那个规则30。 是的，这就是我的意思是，我的意思是，不久前，亚伦是一名学生，但我的猜测是30年已经过去了，但我怀疑声誉仍然存在。
[Hodgdon]: 所以 - 我可以添加一件事吗？ Marzano还说，九个规则是您必须看到它，听到它，相信它已经三年了。
[Ruseau]: 因此，将其放在同一位置实际上会对此产生重大影响。
[Hodgdon]: 这是不同的。 因此，我同意萨默维尔的观点，因为有一个从未这样做的人。 对我来说，萨默维尔校长或董事所说的话，这本身就可以改变感知。 向新建筑物的物理运动。
[Kate Willard]: 我想，即使您知道，在学生和家庭中绝对是，除了喜欢的人中，我们都被撤离了所有其他学校，以至于没人真正知道发生了什么，他们听到了谣言 退休的议员。 他在这里已经27年了。 他说，哦，你知道，当我听到这里发生的事情时，我总是认为这很有趣。 而且，你知道，我想我一定已经出去了。 我不知道。 但是我认为，有选修老师来自其他学校的一种方式可以阐明这一点，就像他们那样，这不是我的想法。 这不是混乱的。 不是，我坚信没有坏孩子。 我对此感到非常非常强烈。 所以我想， 我想，是的。
[Ruseau]: 顺便说一句，那曾经是一颗心。 缩放只是更改了它。 那真是颤抖。 太棒了。
[Kate Willard]: 是的。 我对此感到非常强烈。 因此，我认为有其他建筑物的人与这些孩子在一起，而其中一些人来自中学，他们来自小学，有些员工从 以前的学校，他们对谁在这里有一定的想法，但是我认为他们对它是什么，计划是什么的感觉与谣言不同。 因此，我一直都告诉我的前同事，您知道，我喜欢它。 我喜欢在安德鲁斯工作。 但是我以前的许多同事就像，你在做什么？ 我对自己做出的选择感到非常满意。
[Ruseau]: 好吧，我很高兴您做出了选择，因为我认为选择某些东西是不同的。
[Morris]: 我想澄清的一件事，因为我们都说了，我只想确保我们不会留下误解的组件。 因此，没有的学生的个人资料 在更广泛的限制环境中，在Gen Ed环境中蓬勃发展，可能会发生很多学习的无助性。 有些人可能面临着世代相传的贫困。 借口心态或责备心态有时可能是该人的内在和固有的，无论发生了什么。 和学校以及系统为支持它们所做的一切。 因此，我想清楚地说，可能拥有最爱，关怀，关注和奉献精神的学生。 根本看不到这一点，默认情况下会自动说我即使有如此多的爱和关注，我也被抛弃了，因为我一直是过渡的一部分。 老实说，我对这种过渡的发展感到非常满意。 洛里（Lori）在告诉我期望什么方面做得很好。 洛里（Lori）举行了一次会议，让我与学生见面。 我知道在发生之前会发生什么。 我对这种过渡感到有信心。 但这是，无论给予多大的爱，关注和意图。 我们无法控制嘴里出现的单词以及随着时间的流逝而发展的生存技巧。 因此，有时候，道路上的车辙很深。 无论我们做什么，总会有孩子们说，我觉得我被扔掉了，无论是否在建筑物中。 因此，我只想清楚地说，没有人离开这里，认为这次谈话中有任何人都觉得事情不正确。 更多的是，这只是学生的心态。 那就是我们见面的人。 这就是我们必须与他们见面的地方，因为如果我们不在他们所处的地方见面，我们就无法前进。 所以这只是一个现实。 我只想确保这很清楚，因为声明中没有什么负面的。 这只是事实的陈述。
[Ruseau]: 谢谢。 谢谢。 只是试图关注时间。 还有其他人想添加任何东西吗？ 顺便说一句，这不是您唯一的机会。 所以，你知道，我认为我听到的，坦率地说，到目前为止，我真的没有人反对我们，建议这样做，你知道 您知道，这两个学校委员会成员之一提出动议，然后我们投票决定提交全部学校委员会的建议。 学校委员会将做出政策决定，这是目标。 您知道，这不是在9月或类似的事情上发生的，那不是 从那里开始，这将成为我们新建筑物的教育概况的一部分。 然后，当然，我们可能必须真正花费，我们已经在一起花了很多时间，与我一起放大的人，但是我们必须花更多的时间花更多的时间才能真正在一起，直到我们喜欢站点研究，而在下一阶段中发生的事情，我们喜欢，好吧，我们可以把建筑物放在哪里？ 您知道，我们可以翻新吗，无论如何，您知道，这些都是它感觉，您知道，我也喜欢整个地方的桥梁想法，但是，您知道，根据它的位置，可能是不可能的。 所以我觉得，您知道，一旦到达这一点，我们就必须真正挖掘。 我不知道在资格阶段，对于教育概况， 我不知道我们必须真正了解多少细节，但是我们将见面并讨论这一点，假设它通过了今晚，并且整个委员会支持它。 我敢肯定，我记下了很多笔记，尽管还有很多说。 我将尝试写下这些，只是突出显示的， 在整个学校委员会希望真正就此进行对话的情况下，关键点。 而且，如果他们不想喜欢的话，我不会说橡皮图章，因为那是一个负面的含义，但是如果他们只想喜欢是的，我们同意并继续前进，那么我们不一定会在学校委员会会议上进行整个演讲。 这当然不会是最后一个。 坦率地说，我觉得这只是开始的开始。 我认为这不是六个月或一个一年的对话，因为我真的很感激。 我想记住谁这么说。 可能是洛里（Lori），请原谅我，我忘记了谁这么说，但是我坚信，无论是新的高中，无论是将柯蒂斯·塔夫特（Curtis Tufts）带入同一个校园，我们都没有理由让我们不成为其他社区的典范。 甚至为什么将自己限制在马萨诸塞州？ 我只是看俄克拉荷马州一所学校的视频 现在，一个非常不同的设置，他们拥有更多的土地和所有其他东西。 但是，没有理由是当我们所有人都完成并且我们都搬进了一所不错的高中或新的高中，全州和国家的社区不会前进，哦，看这个地方，我们可以做到这一点。 我的意思是，有时候我们都完成一个有趣的视频会很难 你知道，这是一个新闻故事。 很难将其中的一些内容特别纳入其中。 我的意思是，您知道，我们真的要做吗，这是新闻，非常简短的故事将包括我们带来的替代品，琼，纠正我，这是替代性高中治疗吗？ 治疗性。 谢谢。 我必须停下来解决这个问题。 我有一张笔记要记住要开始称呼它。 进入主校园的治疗计划，这些东西不会做到这一点。 但这并不意味着我们都完成并说些什么，我们可以真正帮助人们。 因为我们经常与其他学校委员会和其他地区接触。 它怎么走了？ 你有什么建议吗？ 因此，他们将对我们这样做。 而且我认为，如果我们真的可以证明自己做到了，并且做得很好，那么您真的应该考虑一下。 我认为这是我们在梅德福的学生不仅仅是提供服务。 当其他地方为我们做到这一点时，我非常感谢。 他们非常奉献，有时令人惊讶。 哦，我们可以有五个小时与您一起漫游吗？ 是的，然后您有一半的员工，他们就像，你们所有人还有其他事情要做吗？ 但是，如果没有其他人想添加其他任何东西，如果成员Olapade想提出动议来推荐Curtis Tufts，我将其写下来，Curtis Tuft被共定位，我会爱上这一点，并与Medford Medford High School共同定位 校园，因为它是Medford High的一部分，您知道，我只是对那些详细理解这些东西的人们听起来不错吗？ 好，好吧，我看到了大拇指。 因此，如果Olapade成员想提出这一动议。
[Olapade]: 我愿意，我想提出这一动议。 精彩的。 与委员会的其他成员讨论。 是的。
[Ruseau]: 只是输入它，但是如果我们不知道我们在说什么，我想让先生不投票。 建议由成员Olapade与Medford High School的主要校园共定位，并由成员Rousseau借调。 成员Olapade。 是的。 member so yes to win the affirmative the motion is approved um and anybody have any final words or we're going to get two whole minutes back all right i appreciate everybody's time today and uh this has been a fabulous meeting especially since i was completely convinced i have no idea what we're going to talk about um so thank you all take care thank you thank you have a good night i've got to adjourn member al-fadi motion to adjourn
[Olapade]: 第二。
[Ruseau]: 嘿，这不好。