[Peter Cushing]: 좋아, 모두. 우리는 나중에 이것을보고 싶은 사람을 위해 YouTube에 살고 있습니다. 우리는 프레젠테이션을 공유 해야하는 경우 로컬로 녹음하고 있습니다. 여기에와 주셔서 감사합니다. 우리는 부모님이 점심 시간 동안 물러나서 몇 분 동안 듣고 듣고이 주제에 대한 대화와 5 학년 학생들에게 갈 프레젠테이션에 참여하십시오. 작년에 우리는 저녁에 제안했을 때 세 명의 부모님이 있다고 생각합니다. 오늘 우리가 오늘 우리와 함께 많은 다른 부모가 있다는 것을 매우 기쁘게 생각합니다. 그리고 현재, 나는 그것을 레이첼 페리로 넘겨 줄 것입니다. 그리고 누군가의 이름을 변경 해야하는 경우 이미지를 클릭하십시오. 세 개의 작은 점이 있습니다. 클릭하면 이름을 바꿀 것입니다. 간호 직원들도 여기에 감사합니다. 그들은 우리가하는 모든 일에 필수적인 부분입니다. 그리고 나는 이제 레이첼 페리가 여기에서 주도권을 잡고 앞으로 나아가고 싶다.
[Rachel Perry]: 안녕하세요, 여러분, 환영합니다. 그래서 나는 당신에게 약간의 배경, 나의 배경, 우리가하고있는 일을주고, 몇 가지 교훈을 얻고 몇 가지 목표 와이 커리큘럼의 작동 방식에 대해 이야기 할 것입니다. 그리고 나는 당신이 가질 수있는 모든 질문에 대해 결국 시간을 떠날 것입니다. 저는 지난 9 년간 Medford에서 체육 및 건강 교육 담당 이사였습니다. 우리는 최근에 평가했습니다. 죄송합니다. 우리는 최근 건강 커리큘럼을 평가했습니다. 우리는 Hecat위원회가 우리가하는 모든 일을 평가했습니다. 우리는 중학교 및 고등학교에 미시간 모델을 사용하고 있습니다. 그리고 그 Hecat 평가에 근거하여, 그들은 우리가 고등학교에서 사춘기와 성교육을 위해 우리가하고있는 일이 우리 학생들의 요구를 충족시켜 업데이트를해야한다고 생각하지 않았습니다. 우리가 과거에 사춘기에 사용했던 것은 단지 비디오 일뿐입니다. 비디오는 Procter and Gamble Puberty 비디오였으며 간호사들이 제시 한 결과, 학생들이 한동안 잘 지낼 수 있었기 때문에 모든 사람에게 서비스를 제공 할 수 있도록 실제로 진행할 시간입니다. 따라서 그 Hecat 작업을 바탕으로 권장 사항은 새로운 사춘기 커리큘럼을 찾는 것이 었습니다. 그리고 사춘기는 우리가 선택한 커리큘럼입니다. 그것은 실제로 독서에서 내 동료 중 한 사람의 진료 의뢰였습니다. 그리고 우리가 한 일은, 많은 교훈이지만, 우리는 5 학년 학생들에게 가르 칠 수있는 약 3 가지 교훈으로 한 번의 교훈을 얻었습니다. 사춘기는 커리큘럼이 우리의 넥서스 수업에 발표 될 것이며,이 커리큘럼을 통해 교사를 지원할 넥서스 교사와 간호사가 될 것입니다. 넥서스 교사들은 사춘기 훈련, 1 일 사춘기 훈련에 참석했기 때문에 사춘기를 가르치는 방법에 대해 훈련을 받았습니다. 그래서 내가 할 일은 수업을 거쳐 어떤 종류의 활동을하는지에 대해 이야기 할 것입니다. 그리고 내가 말했듯이, 나는 당신의 모든 질문에 대해 당신을 위해 그것을 열 것입니다. 그래서 첫 번째 수업은 정말입니다 그것은 따뜻한 활동으로 시작하여 일종의 쇄빙선이며, 커리큘럼 콘텐츠를 시작하기 전에 학생들이 서로 편안하게 느끼도록 돕는 무대를 설정합니다. 학생들은 워밍업에서 사춘기 수업에서 논의 될 내용에 대해 다른 기대를 가질 수 있습니다. 학생들이 유사점과 차이를 모두 갖는 것이 정상이라는 개념을 장려하고 각 사람이 다른 방식으로, 다른 속도로, 다른 시간에 발달한다는 개념을 촉진합니다. 그래서 첫 번째 워밍업 활동은 실제로, 당신, 당신, 당신이 있습니까? 그리고 교사들은 학생들이 진술에 동의하거나 진술을 식별하지 않으면 학생들이 모이는 방의 영역을 지정합니다. 말의 일부는 주말에 늦게 자고 싶습니까? 알다시피, 그런 것들. 애완 동물이 하나 이상 있습니까? 언젠가 유명 해지기를 바라나요? 따라서 많은 다른 질문이 있습니다. 그리고 완료되면 학생들이 앉아 있습니다. 그리고 우리가하는 일은 그들에게 몇 가지 질문을 할 것입니다. 많은 친구들과 그룹에있을 때 기분이 어땠나요? 당신이 혼자 있었거나 다른 사람들과 함께했을 때 어땠나요? 그리고 우리는 학생들이 때때로 사춘기를 겪을 때 당신이 빠질 수 있다는 것을 이해하기를 원합니다. 모든 사람이 다른 시간에 사춘기의 변화를 겪고 있다는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 우리는 누군가가 상처를 입거나 빠져 나가는 상황을 피해야합니다. 그리고 우리는 다른 사람들의 감정을 이해하고 우리의 차이점을 소중히 여겨야합니다. 이것이 우리의 첫 번째 워밍업 활동이며, 그 첫 번째 수업입니다. 그런 다음 우리는 교실 계약을 설정하는 것으로 전환합니다. 우리는이 단원을 발표 할 때 행동 기대치 또는 교실 규칙을 설정하고자합니다. 그리고 그중 일부는 다른 사람들을 존중합니다. 질문을 환영합니다. 활동이나 질문에 불편 함을 느끼면 통과 할 권리가 있다는 것, 우리는 수업 시간에 누군가가 가십을하거나 이야기하지 않을 것입니다. 그래서 그런 것들. 그래서 우리는 수업 시간 동안 공동체의 존중과 수용에 대한 공동체의 기대를 설정하고 있습니다. 첫 번째 수업의 마지막 부분은 우리가 익명 질문 상자라고 부르는 것을 소개하는 것입니다. 따라서 각 교사는 책상에 익명의 질문 상자를 가지고 있으며, 수업이 끝날 때 학생들에게 큰 소리로 물어보고 싶지 않을 수도 있다는 질문을 할 수있는 기회를 제공 할 것입니다. 그리고 교사는 다음 수업에서 주소를 검토 할 것입니다. 그리고 그것이 첫 번째 교훈입니다. 거기에서 우리가 가진 것은 우리가 사춘기 변화라고 부르는 것이 일치합니다. 이 교훈에서 우리는 학생들이 사춘기 동안 겪을 수있는 신체적, 정서적, 사회적 변화를보고 있습니다. 학생들은 소규모 그룹에 들어가서 신체적, 정서적, 사회적 변화로 일부 카드를 전달했습니다. 그리고 학생들은 이러한 변화를 그룹화에 넣어야합니다. 육체적입니까, 감정적입니까, 아니면 사회입니까? 그리고 교사들은 걸어 다니며 학생들과 대화를 나눈 다음 결국 사람들을 검토 할 수 있습니다. 이 교훈의 두 번째 부분은 학생들이 그룹에서 논의해야 할 몇 가지 시나리오와 그 시나리오를 어떻게 다룰 것인지, 교사는 결국 그것을 다룰 것입니다. 그리고 그 교훈의 마지막 부분은 우리가 사용하기로 선택한 보충 가정 활동입니다. 인터뷰라고합니다. 그리고 이것은 우리 학생들이 부모님과 간병인에게 집으로 돌아와서 대화를 나눌 수 있도록 설립되었습니다. 그리고 그들이 내 나이 였을 때 의류와 음악에서 인기가 있었던 과제에 대해 그들이 물어볼 질문 중 일부는 무엇입니까? 당신이 내 나이 였을 때 가장 좋아하는 것은 무엇입니까? 당신은 무엇을 가장 좋아 했습니까? 사춘기를 겪기 시작했을 때 몇 살 이었습니까? 당신의 가장 친한 친구는 누구 였고 그들에 대해 당신은 무엇을 좋아 했습니까? 자라기에 대해 내가 무엇을 알고 싶습니까? 그리고 문제가 있었을 때 당신이 이야기 할 수있는 사람은 누구였습니까? 이것이 학생들이 집으로 가져 가서 부모 및 간병인과 대화를 시작하는 과제입니다. 음, 마지막 교훈은 위생을 포함하고 내 몸을 돌볼 것입니다. 그리고 그것은 음, 음, 음, 음, 성기, 음경 및 질. 그리고 그들은 내 몸을 어떻게 돌보는가? 위생을 어떻게 처리합니까? 월경주기를 가질 때 우리는 무엇을 사용합니까? 음모 머리와 그런 것들을 어떻게 다루나요? 그래서 그것들은 모두 그 교훈에서 다룰 것입니다. 그리고 그 교훈은 1 ~ 두 개의 수업이 필요할 수 있습니다. 한 번의 교훈으로 끝나지 않을 수도 있습니다. 이 커리큘럼 내에 5 학년에 다루지 않을 수있는 교훈이 훨씬 더 많다고 말할 것입니다. 우리는 단지 시간이 없으며, 아마도 우리가 중학교 수준으로 넘어갈 수있는 것일 수도 있습니다. 그래서 우리가 간단히 말해서 우리가 가진 것입니다. 그래서 나는 당신이 가질 수있는 질문을 받기 위해 지금 열릴 것입니다. 제시카 힐리.
[Healey]: 안녕하세요. 잘 지내죠? 좋아, 잘 지내? 좋아, 난 그냥 질문이있다. 우리는 교사들이 성적 취향, 성 정체성처럼 논의 할 것인가?
[Rachel Perry]: 그래서 우리는 포괄적 인 언어를 사용할 것이지만 사춘기 동안 신체에서 일어나는 일을 실제로 살펴볼 것입니다.
[Healey]: 좋아, 그래서 우리는 준비되어 있습니다 몸의 변화는 그리 많지 않습니다.
[Rachel Perry]: 예, 5 학년이 아닙니다. 우리는 그것에 들어 가지 않을 것입니다. 그것은 단지 신체의 변화 일 것입니다.
[Healey]: 좋아, 감사합니다.
[Rachel Perry]: 천만에요. Christine Haverty.
[Haverty]: 안녕. 이렇게 해주셔서 감사합니다. 우리는 첫 아이가 이것을 겪고 있으므로 모든 지침이 도움이됩니다. 그래서 언제 시작 될까요? 우리는 아들과 대화 할 시간이 있습니까? 다음 주. 그래서 13 번째는 첫 번째입니다. 죄송합니다.하지만 우리는 기본적으로 신체의 변화이며 실제로는 그 이상과 같은 것이 없습니다. 나는 남편과 물건이 우리 아들과 이야기 할 때, 우리가 이야기해야 할 것인지 알아 내려고 노력하고 있습니다.
[Rachel Perry]: 옳은. 그래서 우리는 몸의 변화에 대해 이야기하고 있습니다. 우리는 6 학년까지 해부학에 대해 조금 이야기 할 것입니다.
[Haverty]: 좋아요. 글쎄, 여러분들은 그 탈취제가 좋다는 것을 가로 질러 갈 것입니다.
[Rachel Perry]: 예. 그것은 그것의 일부입니다.
[Haverty]: 우리는 노력하고 있습니다.
[Peter Cushing]: 자, Christine, 전 중학교 교장 고등학교 교사 보조 교장으로서. 나는 수년에 걸쳐 많은 대화를 가졌거나 가정 대화도 좋을 것입니다.
[Haverty]: 물론이죠. 감사합니다.
[Casey]: 감사합니다. 저는 캐리 케이시입니다. 안녕하세요, 안녕하세요. 따라서, 레슨 2에 대한 두 가지 질문, 당신은 소그룹과 신체적, 정서적, 사회적 변화를 식별하기위한 카드에 대해 이야기했습니다. 당신은 그것이 사춘기 활동이라고 말했지만 당신은 아무 것도 제공하지 않았습니다. 그것에 대한 세부 사항. 그래서 나는 그 활동이 소그룹의 계급 활동처럼 보이는지 궁금합니다. 그리고 교수는 단지 교사가 해부학 위생 생리주기에 대해 그들과 이야기하는 것입니다. 아니, 그들은 실제로처럼 될 것입니다. 어떻게 이것이 어떻게 제시 될까요?
[Rachel Perry]: 확신하는. 그래서 그 작품, 그들은 사춘기 동안 우리가 사용할 수있는 다른 것들에 대한 사진을주고 그들이 어떻게 사용될 수 있는지에 대해 이야기 할 것입니다. 그러면 교사는이를 검토 할 것입니다. 나는 당신을 위해 Dear Puberty 활동에서 이러한 시나리오 중 일부를 끌어 내려고 노력하고 있습니다. 나는 그것이 당신의 질문에 대답 했습니까? 내 몸을 돌보기 위해?
[Casey]: 아니, 미안 해요. 그것에 대해 확장 할 수 있습니까?
[Rachel Perry]: 확신하는. 그래서 나는 내가 보여줄 수 있는지 볼 것입니다. 그래서 나는 당신이 이것을 전혀 볼 수 있는지 모르겠습니다. 이 사진은 학생들에게 제공되며 사춘기 중에 사용하는 방법 또는 사춘기 동안 사용해야하는 방법에 대해 이야기 할 것입니다. 비누, 우리는 어떻게해야합니까, 우리는 매일 샤워해야합니다. 우리는 물건을 보여주는 패드와 탐폰이 있습니다 월경주기를받을 때 여성. 우리는 우리 몸을 면도하고 돌보는 것에 대해 이야기합니다. 우리는 또한 SPF에 대해 이야기하고 햇볕에 제품을 사용하여 햇볕에 안전하게 사용하고, 안전하게 사용하는 것을 확인할 것입니다. 그래서 도움이 되나요?
[Casey]: 그래서 수업 3인가요?
[Rachel Perry]: 그렇습니다. 그것은 교훈 3이며 우리 몸을 돌보는 것에 대해 이야기합니다. 그리고 나는 단지 찾고 있습니다. 나는 당신이 시나리오에 대해 묻기를 기대하지 않았습니다. 나는 단지 그들을 끌어 당기려고 노력할 것입니다.
[Peter Cushing]: 그리고 당신이 그것에 대해 말하는 동안, 우리 모두가 알고있는 동안, 우리는 실제로 오늘이며 이번 주에 설치하는 나머지 부분은 Egal, 여성 제품 디스펜서라고합니다. 우리 중학교와 고등학교 전체에서, 그들은 본질적으로 네 번째, 다섯 번째 마구간에있는 롤에있는 여성 제품입니다. 중학교 및 고등학교 욕실이지만, 모든 사람들이 우리 가이 시점에서 간호사 사무실을 넘어서고 있다는 것을 알게됩니다.
[Rachel Perry]: 감사합니다, 피터. 그렇습니다. 학생들이 검토 할 다양한 시나리오가 있으며, 그들이 어떻게 다루는 지에 대해 이야기 할 것입니다. 예를 들어, 나는 수업에서 가장 짧은 아이들 중 하나입니다. 어렸을 때 새우에 대한 학교 과학 프로젝트를했습니다. 수업 시간에 일부 아이들은 새끼 새끼를 낳았고 붙어있었습니다. 이제 아이들이 이름을 사용하는 곳에서 정말 화를냅니다. 내가 왜 그렇게 짧고 어떻게 그들이 나를 새로 부르는 것을 멈출 수 있습니까? 그래서 학생들은 그 시나리오를 읽고, 자신이 가지고있는 조언 과이 사람이 도움을 받으러 갈 수있는 사람에 대해 이야기 할 것입니다. 그래서 그 예는 예입니다. 내가 당신에게 다른 것을 줄 수 있는지 봅시다. 나는 학교에서 프레젠테이션을 받았고 내 목소리가 깨지기 시작했다. 이제 나는 수업에서 다시 큰 소리로 말하는 것이 부끄럽다. 당신은 어떤 조언을하고 누가이 사람이 도움을받을 수 있습니까? 따라서 그룹의 학생들에게 제시 될 다양한 시나리오가 있으며 이러한 시나리오를 다룰 수있는 방법에 대한 아이디어가 나옵니다. 그리고 그것은 사랑하는 사춘기 활동에서 나왔습니다.
[Casey]: 좋아요, 감사합니다.
[Rachel Perry]: 천만에요. 제시카 헤일리, 우리가 다음이라고 생각합니다.
[Healey]: 안녕하세요, 죄송합니다. 질문이 하나 더 있습니다. 내 아들은 IEP에 포함 수업에 있습니다. 그곳에 글을 읽는 것을 탐색하는 것을 도울 수있는 사람이 있습니까?
[Rachel Perry]: 나는 교사와 교장과 확인해야하지만 우리는 그것에 대해 절대적으로 후속 조치를 취할 수 있습니다. 좋아요. 그는 어떤 학교에 있습니까? 브룩스 학교. 브룩스, 알았어. 나는 단지 메모를하고있다.
[Roberto]: 그래서 그는 보통 넥서스 교실에서 지원을 받고 있습니까?
[Healey]: 확실하지 않습니다. 그의 파라는 그들과 함께 갈 수 있습니다. 나는 그들이 그렇게한다면 100% 긍정적이지 않습니다.
[Rachel Perry]: 우리는 교장과 교사와 대화 할 수 있으며, 우리가 그분을 위해 그곳에있는 지원이 필요하다고 생각하는지 확인할 수 있습니다.
[Healey]: 좋아, 그래, 그는 단지 그가 비 독자이자 물건이기 때문에. 그래서 그는 단지 아이들의 그룹에서 약간의 말을 완전히 이해할 수 없다는 점이 조금 위협적 일 것입니다. 옳은. 좋아요.
[Rachel Perry]: 예, 이메일을 보내 드릴 수 있습니다. 나는 학교 뇌에서 귀하의 이메일을 찾을 수 있다고 확신하며 교장과 교사에게 연락하여 다시 연락 할 것입니다. 완벽한. 감사합니다. 감사합니다. 천만에요. 트레이시 바그너.
[Wagner]: 이렇게 해주셔서 감사합니다. 저는 커리큘럼 검토와 다른 학군에 참여합니다. Medford가 새로운 포괄적 인 건강 표준을 따르고 있다는 사실에 매우 기쁩니다. 환상적입니다. 안녕하세요, 피터. 그리고 몇 가지 의견. 하나는 이것이 성별이나 성적 취향에 관한 것이 아니라 우리와 같은 많은 가족이 두 부모라는 점을 지적하고, 내 아들은 두 엄마가 있기 때문에 언어가 성별과 성적 취향을 포함하는지 확인하는 것은 정말 감사합니다. 아들의 수업에는 이진이없는 학생들이 많이 있다는 것을 알고 있습니다. 그 주위에 언어를 가르치는 것은 아닙니다. 아이들과 가족과 자신의 정체성에 대해 이야기 할 때 정말 감사합니다. 또한 그 인터뷰에 대해 생각할 때 이미 눈물을 흘리기 시작했습니다. 이러한 질문은 매우 강력하고 신성하며, 그곳에서 집 관계를 맺고있는 것이 정말 좋다고 생각합니다. 감사합니다. 천만에요. 감사합니다.
[Peter Cushing]: 또한 Rachel이 이것을 언급했는지 여부를 기억할 수 없지만, 이제는 성별을 결합한 2 년째입니다. 이전에는 Medford가 소년과 소녀를 분리했습니다. 따라서 더 포괄적이 되려고 노력하는 우리의 방법 중 하나는 성별을 분리하여 그 수준의 낙인을 만들어내는 것이 아닙니다. 모두가 함께있을 것입니다. 그리고 우리 간호사들이 현재 대화에 무엇이든 제공하고 싶어하는 것. 우리는 우리 지구에 훌륭한 간호사가 있으며, 당신이 추가 할 것이 있으면 자유롭게 느끼도록 확인하기 위해 체크인합니다.
[Borriello]: 나는하지 않을 것입니다. 나는 특별히 할 말이 없지만 간호사들이 Nexus 교사들과 함께 교육을 지원하기 위해 거기에 있다고 반복하기 위해
[Peter Cushing]: 감사합니다.
[Rachel Perry]: 감사합니다. 예.
[Peter Cushing]: 다른 질문이 있다면 자유롭게 손을 올리십시오. Medford.k12.ma.us의 Rperry에서 Rachel에게 이메일을 보낼 수도 있습니다. 그런 다음 그녀는 우리를 보내고 실례합니다. 그러면 필요한 경우 간호사에게 질문을 할 수 있습니다. Medford.k12.ma.us에서 PCUSHING에서 원하는 때 언제든지 이메일을 보낼 수도 있습니다. 그리고이 시점에 더 이상 질문이 없다면, 나는 모두에게 좋은 하루를 기원합니다. 나는 이것을 제공함으로써 우리가 훨씬 더 많은 부모를 얻은 것 같습니다. 아마도 우리는 낮에는 다른 시점에서 다른 시점에서 다른 시점에서 제공 할 것입니다. 그러나 나는 여기에와 주셔서 감사합니다.
[Rachel Perry]: 또한, 당신이 나와 일대일 회의를 원한다면, 당신은 이것에 대해 이야기하거나 실제 수업을 살펴보십시오. 나는 그 약속도 할 수 있습니다. 저에게 이메일을 보내 주시면 무언가를 설정하겠습니다.
[Roberto]: 그리고 나는 단지 추가하고 싶습니다. 이것은 간호사 중 하나입니다. 자녀가 불편한 느낌이 들고 Nexus 교사 나 간호사와 대화하는 것이 더 편한 느낌이 든다면, 때로는 아이들이 수업 후에 내려와 간호사와 대화하고 그 질문을합니다. 그래도 여전히 기회입니다 음, 엉망진창 공격에서, 우리는 교실에 있지 않을 것이지만, 음, 그들이 필요한 것이 있다면, 음, 그들은 확실히 멈출 수 있습니다.
[Peter Cushing]: 괜찮은. 모두 감사합니다. 정말 감사합니다. 그리고 AS