[Peter Cushing]: 모든 것이 괜찮습니다. 우리는 나중에 당신을 만나고 싶은 사람들을 위해 YouTube에 살고 있습니다. 참여 해야하는 경우 해당 지역에 등록합니다. 여기서 감사하고 싶습니다. 우리는 올해 새로운 것을 시도하고 있으며 오늘은 부모가 부모가 그렇게 할 수 있기를 희망하는 것이 좋습니다. 점심으로 돌아가서 몇 분 동안 떠나서이 주제에 대한 대화에 참여하고 참여하면 프레젠테이션이 다섯 번째로 나타납니다. 우리는 작년에 이것이 밤에 세 부모를 주었다는 사실을 경고하고 싶었고, 오늘 많은 부모님이 우리와 함께했기 때문에 기뻤습니다. 이제 나는 그에게 레이첼 페리를 줄 것이다. 누군가가 이미지를 클릭하여 이름을 변경 해야하는 경우. 세 가지 작은 지점이 있습니다. 클릭하면 이름을 말할 수 있습니다. 여기에 온 치료 그룹에 감사하고 싶습니다. 그것은 우리가하는 모든 일의 중요한 부분입니다. 이제 나는 레이첼 테이블로 가고 싶습니다.
[Rachel Perry]: 下午好，一切，散发。 因此，我将为您提供一些历史，我的形成，我们在做什么，然后陷入一些课程，谈论一些目标以及该课程的工作方式。 然后，我将在最后留出一些时间，以解决我可能遇到的任何问题。 因此，在梅德福（Medford）的过去九年中，我曾担任体育和健康教育主任。 我们最近评估了，对不起， 我们最近评估了健康课程。 我们使一个党委员会评估了我们正在做的一切。 我们已将密歇根州模型用于高中和高中。 而且，根据对HECAT的评估，他们认为我们在最高年级的青春期和性教育所做的事情不足以满足学生的需求，因此我们必须进行更新。 过去，我们为青春期使用的是，只有一个视频是Polter和Gamble Puberty的视频，并且我们的护士很好，因为当时这为我们的学生服务，现在该向前迈进，以便我们可以确保我们为所有人服务。 因此，根据这项牛的工作，建议是寻找新的青春期简历。 青春期是我们选择的课程。 实际上，这是我的一位同事的参考。 我们所做的是有很多教训，但是我们缩短了大约三个课程，我们可以从五年级开始教我们的学生，这只是一个教训。 青春期课程将在我们的Nexus课程中进行，这将适用于我们的老师和Nexus护士，这些护士将通过此课程为教师提供支持。 Nexus老师参加了青春期培训，有一天的青春期培训，以便每个人都接受了如何教青春期的培训。 因此，我要做的是，我将仔细阅读课程，并谈论他们正在做什么样的活动的目标。 然后，正如我所说，我稍后将打开您的所有问题。 所以第一堂课真的是 它是从温暖的活动开始的，它是一种破裂，并准备舞台准备，以帮助学生在推出课程内容之前让学生感到更舒适。 学生对温暖 - 普伯蒂班级将要讨论的内容有不同的期望是一个机会。 促进这样一个概念，即学生具有相似之处是正常的，并且每个人都以不同的速度和不同时间以不同的方式发展。 因此，您还是您？ 教师指定会议的区域，如果学生同意声明，或者不认同声明，则他们会开会。 有些陈述可能是，您想在周末晚上睡觉吗？ 你知道，这样的事情。 你有多个宠物吗？ 您希望有一天会出名吗？ 因此，您知道，许多不同的问题。 当他们结束时，我们让学生坐着， 我们要做的就是问一些问题。 当您与几个朋友在一起时，您感觉如何？ 当您一个人或与他人在一起时，您怎么样？ 我们希望学生理解，有时候，当您经历青春期时，您会感到。 重要的是要记住，每个人都会在不同时间经历青春期的变化。 我们应该避免使某人感到受伤的情况，被排除在外或孤独。 我们需要了解别人的感受并珍视我们的差异。 因此，这是我们的第一次供暖活动，这是在第一堂课中。 然后，让我们转到教室中所谓的配置协议。 我们希望在提出本单元时确保课堂上的一系列期望或行为规则。 其中有些是尊重其他人。 欢迎问题。 如果他对一项活动或问题感到不舒服，他有权批准，我们不会八卦或谈论班上的任何人或他们如何回答。 这样的事情。 因此，我们在整个班级中建立了对尊重和接受社区的期望。 第一堂课的最后一部分是我们将提出所谓的匿名问题。 因此，每个老师的桌子上都有一个匿名的问题，并将在课程结束时给学生一个机会，问一个他们不想大声问的问题，谁不愿意大声做。 老师将在下一课的方向上修改这些人。 这是第一堂课。 从那里发生变化，我们所说的是我们所说的青春期变化。 因此，在本课程中，我们看到了我们的学生在青春期可能发生的身体，情感和社会变化。 学生分为小组，并散发出一些带有身体，情感和社会变化的信件。 并要求学生将这些更改放入小组中。 它是身体上的，是情感还是社交？ 老师可以走路，与学生交谈，然后在最后进行审查。 本课的第二部分， 这是青春期的珍贵活动，学生将收到一些需要在小组中讨论的场景，以及他们将如何处理这些情况，然后老师最终会接近他。 本课程的最后一部分是我们选择使用的补充家庭活动。 这被称为采访。 这是为我们的学生与父母和照顾者返回家园的创建，并可以与他们交谈。 这些任务中的一些问题中的一些问题是您年龄在我的年龄时在服装和音乐中很受欢迎的？ 当我年龄的时候，你最喜欢什么？ 您不喜欢什么？ 当您开始经历青春期时，您几岁？ 谁是您最好的朋友，您喜欢他们什么？ 您想让我了解增长吗？ 当您遇到问题或担心时，您可以与谁交谈？ 这是学生带回家开始与父母和监护人进行对话的任务。 嗯，最后一堂课，嗯，将涵盖一些卫生，并照顾我的身体。 哼 性器官，阴茎和阴道。 那我会照顾我的身体吗？ 我如何处理卫生？ 当我们有月经周期时，我们会使用什么？ 我们如何处理阴毛等？ 因此，每个人都会参加这一课。 本课程可以完成一两个课程。 您知道，这可能不是一课。 我要说的是，本课程中还有更多的教训我们在五年级时不会讲话。 我们只是没有时间，一个，这可能是我们可以进入中级学校的一些事情。 这就是我们的简而言之。 因此，我现在将开放，问我可能遇到的任何问题。 杰西卡健康。
[Jessica Healey]: 당신은 잘 지내세요 글쎄, 어떻게 지내세요? 글쎄, 나는 단 하나의 질문 만있다. 성적인 경향과 성적 정체성을 논의하기 위해 교사에게 와서?
[Rachel Perry]: 따라서 우리는 언어를 사용할 것이지만 훈련 중에 무슨 일이 일어나고 있는지 분명히 살펴볼 것입니다.
[Jessica Healey]: 글쎄, 우리는 직면하고 있습니다 이것은 몸을 크게 바꾸지 않습니다.
[Rachel Perry]: 예, 5 년째가 아닙니다. 방문하지 마십시오. 그들은 몸을 바꿀 것입니다.
[Jessica Healey]: 좋아, 감사합니다.
[Rachel Perry]: 소파 크리스티나, 오.
[Haverty]: 환영 감사합니다. 우리는 첫 번째 자녀가 있으므로 모든 지침이 유용합니다. 그래서 우리는 언제 아들과 이것에 대해 이야기하기 시작합니까? 다음 주. 그래서 첫 번째는 첫 번째 예입니다. 죄송하지만 일반적으로 우리는 신체적 변화가 있고 아무것도 없습니다. 남편이 아들과 대화 할 때와 우리가 말하는 것을 알고 싶습니다.
[Rachel Perry]: 잘못된. 그러므로 우리는 신체의 전염에 대해 이야기하고 있습니다. 우리는 일부 작전과 6 학년에 대해서만 논의 할 것입니다.
[Haverty]: 살인자 예, 탈취제를 잘 퍼뜨릴 수 있기를 바랍니다.
[Rachel Perry]: 오른쪽. 이것은 이것의 일부입니다.
[Haverty]: 우리는 노력하고 있습니다.
[Peter Cushing]: Ok Christina는 전 교사를위한 교사입니다. 나는 지난 몇 년 동안 많은 대화를 나누거나 화려한 홈 대화가 있습니다.
[Haverty]: 물론이죠. 감사합니다
[Casey]: 감사합니다 나는 Karen Casey입니다. 안녕하세요 안녕하세요 안녕하세요. 결과적으로, 두 번째 수업에서 두 가지 질문은 그룹과 메시지에 대해 이야기하여 물질 및 사회적 변화의 변화를 결정합니다. 나는 그것이 청소년의 활동이라고 말했지만 당신은 아무것도주지 않았습니다. 이것에 대한 자세한 정보. 그러므로 나는이 절차가 교사의 생리주기이기 때문에이 절차가 집단 활동 인 것 같다는 것을 알고 싶습니다. 우리는 그 과정에 대해 그들과 이야기 할 것인가? 아니요. 그들은 이것을 어떻게 조언합니까?
[Rachel Perry]: 틀림없이. 따라서이 작품은 우리가 사용할 수있는 다양한 것들의 그림을 받고 그것을 만들고 사용하는 방법을 말할 것입니다. 그러면 교사는 합리적이라면 나중에 지시합니다. 나는 단지 창조의 상황을 얻고 싶다. 이것이 당신의 질문에 대답하기를 바랍니다. 내 몸을 돌봐?
[Casey]: 나는 느끼지 않는다. 확장 할 수 있습니까?
[Rachel Perry]: 틀림없이. 그래서 이것이 나타날 수 있는지 볼 것입니다. 그래서 나는 당신이 그것을 볼지 모르겠습니다. 이 사진은 학생들이 발표하고 십대 시절에 사용하는 방법에 대해 논의하거나 사용해야합니다. 우리는 어떻게해야합니까, 우리는 매일 샤워를해야합니까? 우리는 임시 블록과 상점이 있습니다 여성이 생리주기를 가질 때. 우리는 그것이 날아 다니고 이런 식으로 우리 몸에 관심이 있다는 것을 알고 있습니다. 우리는 또한 태양 아래에서 태양 제품을 사용하는지 확인하고 물론 우리는 논의 할 것입니다. 도움이 되나요?
[Casey]: 이 세 번째 수업?
[Rachel Perry]: 그렇습니다. 이것은 세 번째 교훈입니다. 우리 몸을 유지하는 것에 대해 이야기합니다. 그 후, 나는 무대에서 묻기를 기대하지 않았고 단지 그것을 당기려고 노력했다.
[Peter Cushing]: 사람들이 오늘날 사람들이 알 때까지, 나머지 주가 제품 유통 업체라고 불릴 때까지 이것에 대해 이야기 할 때, 유명한 여성은 유통 업체라는 것입니다. 고등학교와 고등학교에서는 5 호실에있는 주요 여성 제품입니다. 중소 지사에서 모든 사람들은 우리가 간호 사무소 밖에 있다는 것을 알고 있습니다.
[Rachel Perry]: 피터에게 감사합니다. 이것은 매우 좋기 때문에 학생들은 다양한 상황을 바꾸고이를 다루는 방법에 대해 이야기 할 것입니다. 예를 들어, 나는 교실에서 가장 짧은 학기 중 하나였습니다. 내가 어렸을 때, 나는 반짝이는 학교 과학 프로젝트에 참여했습니다. 어떤 아이들은 나에게 제목을 주었고 남아있었습니다. 아이들은 이제이 이름을 사용하고 매우 나쁩니다. 내가 직접 연락을 멈출 수있는 것만 큼 짧은 이유는 무엇입니까? 따라서 학생들은 상황에 대해 읽고 조언과 갈 수있는 사람들에 대해 이야기합니다. 이것은 예입니다. 내가 당신에게 다른 것을 줄 수 있는지 확인하십시오. 그들은 내가 학교에서 말할 수있게 해주었 고, 내 목소리가 무너지고 비명을 지르기 시작했습니다. 이제 나는 많이 말하고 부끄러워합니다. 이 사람이 올 수있는 제안은 무엇입니까? 따라서 학생들은 다양한 시나리오를 나타낼 것이며이 아이디어는 이러한 상황을 해결할 것입니다. 이것은 훌륭한 어린 시절의 일입니다.
[Casey]: 감사합니다.
[Rachel Perry]: 아무것도 아님. Jesala Harla, 우리가 다음과 같은 것 같아요.
[Jessica Healey]: 안녕하세요, 죄송합니다. 아직 다른 질문이 있습니다. 아들은 IEP를 포함하여 과정에 참여했습니다. 누구든지 서면 독서를 찾는 데 도움이 있습니까?
[Rachel Perry]: 교사와 출구와상의해야하지만 통제 할 수 있습니다. 살인자 학교는 무엇입니까? 브룩스 학교. 브로크는 매우 좋습니다. 방금 눈치 채 셨습니다.
[Roberto]: 종종 수업 링크로 지원을 받습니까?
[Jessica Healey]: 모르겠습니다. 그는 그들과 함께 갔다. 당신이 이것을한다면, 나는 100 % 긍정적이지 않습니다.
[Rachel Perry]: 우리는 감독과 교사와 대화 할 수 있고 그가 그를지지해야한다고 느끼도록 할 수 있습니다.
[Jessica Healey]: 글쎄, 그렇습니다. 그것은 단지 잘못된 그룹이기 때문입니다. 그래서 그룹의 한가운데서 나는 조금 끔찍했고, 나는 말한 것을 완전히 이해할 수 없었습니다. 잘못된. 살인자
[Rachel Perry]: 예, e- 메일로 당신에게 쓸 수 있습니다. 나는 당신을 전자 메일로 데려 갈 수 있다고 확신합니다. 뇌와 내 마음은 출구, 교사에게 연락하여 연락 할 것입니다. 이상적인. 감사합니다 감사합니다. 아무것도 아님. 트리시 바그너.
[Wagner]: 감사합니다. 감사합니다. 그녀는 다른 대통령과 함께 훈련 과정 및 교육 분야를 모니터링했습니다. 나는 새로운 포괄적 인 건강 표준을 따르는 미드 포드에 만족합니다. 무섭습니다. 안녕하세요 피터. 그리고 몇 가지 의견. 누군가 이것이 성적 또는 성적인 방향이 아니라고 들었습니다. 이것은 우리와 같은 많은 가족이 조상이고 내 아들은 두 나라를 가지고 있음을 나타냅니다. 이 언어는 가족 조건의 성적 및 성적 경향과 가족 조건의 성행위를 통해 추정 될 수 있습니다. 나는 교실에 교실이 아닌 교사가 있다는 것을 알고 있습니다. 아이들과 가족과 성격에 대해 이야기 해 주셔서 대단히 감사합니다. 그녀는이 인터뷰에 대해 생각할 때 울기 시작했다고 언급했습니다. 이러한 문제는 강력하고 흥미롭고 가족 관계를 확립하는 것이 좋다고 생각합니다. 감사합니다. 아무것도 아님. 감사합니다
[Peter Cushing]: 또한 Rachel이 이것을 언급했는지 여부는 기억 나지 않지만 이제는 2 년째 가이 유형을 통해 통합되었습니다. 이전에 미들 포드는 소년과 소녀를 물리 쳤다. 따라서 차별을 만들고 차별을 만들지 않으려는 방법 중 하나는이 유형을 위반합니다. 모두가 함께있을 것입니다. 우리 간호사들이 지금 이야기하고 싶은 것. 우리는 우리 지역에 훌륭한 간호사가 있습니다. 아시다시피 편안한 추가 할 것이 있는지 확인하십시오.
[Borriello]: 아니, 난 그냥 말하고 싶어. 나는 특별한 것이 없지만 간호사를 반복하고 싶고 교사는 간호사와 교사를 지원합니다.
[Peter Cushing]: 감사합니다.
[Rachel Perry]: 매우 감사합니다. 오른쪽.
[Peter Cushing]: 또 다른 질문이 있다면, 손을 들어 올리십시오. Medford.k12.mar.us에 Rachel을 쓸 수도 있습니다. 그런 다음 간호사에게 질문을 보낼 수 있도록 당사에게 사과 할 수 있습니다. Medford.k12.qa.us를 밀 때 언제든지 e- 메일로 저에게 편지를 쓸 수도 있습니다. 그리고 질문이 없다면, 나는 당신에게 행복한 날을 기원합니다. 이 서비스를 제공하게되어 매우 기쁩니다. 우리는 더 많은 부모를 얻는 것 같습니다. 그래서 낮에 가져 가서 다른 시간 동안 다른 시간을내어 다른 것을 제공합시다. 하지만 여기서 감사하고 싶습니다.
[Rachel Perry]: 그리고 내가 이것을 알거나 실제 장을 보려고 나와 특별 회의를 개최하고 싶다면, 나는 또한이 약속을 이행 할 수 있습니다. 전자 메일을 보내고 무언가를 설정하십시오.
[Roberto]: 나는 이것이 간호사라고 덧붙이고 싶다. 자녀가 편안하게 느끼고 당신과 대화하고 교사 나 간호사와 대화하면 때때로 아이들이 떨어지고 간호사와 대화하고 이러한 질문을합니다. 그래서 이것은 항상 기회입니다 글쎄, 우리는 재난 공격과 놀라움의 분리에 있지 않을 것입니다. 무언가가 필요하면 멈출 수 있습니다.
[Peter Cushing]: 모든 것이 괜찮습니다. 모두에게 감사합니다. 정말 감사합니다. 달리다