[Aaron Olapade]: 很好，我们准备开始。
[Breanna Lungo-Koehn]: 出色的。 好，晚安。 我们举行了梅德福学校委员会的第七次常规会议。 退休-O，约翰不知道。 我认为时尚成员这是什么背景？ 你在哪里？ 看起来像电影游戏。 梅德福学校委员会的第七次常规会议，2024年4月8日，执行会议为18H。 以及我们的常规会议在晚上7点或晚上7点左右 这次会议是由Zoom远程举办的，单独举行，可以通过Medford Community Media或其本地有线电视频道98或22和Verizon Channel 43、45或47现场直播。 参与者可以登录或调用以下信息。 会议的识别是960-8498-5140。 Rusaau会员，如果您可以打电话，请。
[Aaron Olapade]: 市长，我实际上是担任秘书，而鲁索（Ruseau）的成员正在运输。 因此，我将非常快地称呼卷。 如果您和每个人都很好。 布拉姆利成员。
[Nicole Branley]: 展示。
[Aaron Olapade]: 格雷厄姆成员。
[Breanna Lungo-Koehn]: 格雷厄姆（Graham）的成员正在。 她可以自己吗？
[Erika Reinfeld]: 我认为格雷厄姆的成员也在运输中。
[Aaron Olapade]: 一切都很好。 这里。 哦，我们在那里。 Inoppa成员。
[Breanna Lungo-Koehn]: UNTOPPA的成员，您在这里吗？
[John Intoppa]: 是的。 我不知道我的麦克风会发生什么，但是我在这里。
[Aaron Olapade]: Olapade成员，在场。 Reinfeld成员？
[Erika Reinfeld]: 展示。
[Aaron Olapade]: 鲁索成员？ 展示。 和Lungo-Koehn市长。
[Breanna Lungo-Koehn]: 主席，Sete Afirmativo，Obrigado的SeteEstãoAquiConosco。 AchoquenãoTínhamos，nãovinenhum代表Estudantil，EntãoPossoeSperar e ver e e ver e e e e eles chegam -sete。 NinguémFezisso ainda。 Bem，sepudéssemosnos levantar para carprimentar a bandeira。 我保证对美国国旗和所在的共和国的忠诚，一个在上帝之下的国家，不可分割，自由和正义。 根据一般法律30a（A3节）的一般法律，我们有第三名的执行会议，梅德福学校委员会将传输供应商。 像SEUU Local 88 Carpenters一样，因为公开会议将对委员会的谈判立场产生有害影响，总统宣布自己宣布自己。 是否有动议进入执行会议？ MoçãoParaEntrarNaSessãoEccutiva。 Eu Sou um membro do Reinfeld，apoiado por ... serei o segundo。 Membro de Branley，Se Eu Pudesse Ligar Para O Rolo。 Membro Olapade，Obrigado。
[Aaron Olapade]: 布兰尼成员。
[Nicole Branley]: 尝试。
[Aaron Olapade]: 格雷厄姆成员？
[Nicole Branley]: 尝试。
[Aaron Olapade]: ANSAPA成员？
[John Intoppa]: 尝试。
[Aaron Olapade]: 亚尔pada成员？ 是的。 Reinfeld成员？
[John Intoppa]: 尝试。
[Aaron Olapade]: 鲁索成员？ 是的。 Lungo-Koehn市长？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 七个陈述，为零。 我们将搬到执行会议，并尽可能接近七个。 我可以确认这是一个不同的链接还是相同的链接？ 这样公众就知道。 我以为我看到了两个链接。 这就是为什么我向某人要求管理员的原因。 它必须是相同的链接。
[Aaron Olapade]: 休息室是开放的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 格雷厄姆（Graham）的成员，您已被撤销。 晚安，一切。 是7个小时。 让我们去常规会议。 有人在订单下有任何业务吗？ 没有听和看到任何人，我将参加同意议程。 自2024年3月18日以来，我们有开票和工资单，常规学校委员会会议。 2024年3月20日，学生咨询委员会的会议记录，2024年3月26日的战略规划和资本小组委员会的会议记录以及2024年4月3日会议的会议委员会委员会。 地板上有运动吗？ 批准的运动。 卢梭成员批准的动议，实际上是对不起的，在致电第二任雷费尔德成员之前。
[Erika Reinfeld]: 我有一个疑问，如果有人弃权，因为我们将其列为7-0，但在上周的会议上是6-0，但在以6-0列出，这是如何记录情况的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 然后，您可以简单地移动更改会议记录，并可能发送一封电子邮件，丽莎（Lisa），他写了夫人。 马龙？ 一切都很好。 好吧，那么，为了获得Ruseau成员的批准动议，由Reinfeld成员更改，有第二个更改了吗？ 第二。 根据改变。 请打电话给Olapade的成员。
[Aaron Olapade]: 布拉德利成员。
[Nicole Branley]: 尝试。
[Aaron Olapade]: 格雷厄姆成员。
[Nicole Branley]: 尝试。
[Aaron Olapade]: ANSAPA成员。
[Breanna Lungo-Koehn]: Inoppa成员，您离开了。
[John Intoppa]: 我当然是。 我还注意到会议记录中的另一个错误，所以我会避免这种错误，这可能与Reinfeld成员的澄清相同，您是否在稳定基金中提到投票？
[Erika Reinfeld]: 我是。
[John Intoppa]: 好的，然后更改，是的，投票批准，对不起。
[Erika Reinfeld]: 好的。
[Aaron Olapade]: 你还记得所有聚会吗？ 是的。 你还记得赖菲尔德吗？
[Aaron Olapade]: 呃，鲁索？ 是的。 Lungo-Koehn市长。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 70肯定。 负数为零。 根据更改的同意议程批准同意议程。 没有小组委员会的报告，所以我将您向我们的学校校长Edouard-Vincent博士发送您的更新和评论。
[Marice Edouard-Vincent]: 晚安。 四月是接受自闭症的月份。 你们中的许多人都记得已经被称为自闭症良心月份的观察，但是由于对自闭症患者及其支持者的精彩辩护，我们正在做出故意积极的变化，以强调接受所有神经衰老者的接受。 您的观点和体验每天都充实和改善我们的社区。 四月也是阿拉伯语 - 美国继承的月份。 在整个美国历史上，美国阿拉伯人为我们的国家和我们的社会做出了许多贡献。 如今，大约370万美国阿拉伯人称其为美国的房屋。 最终，四月是一个标记按月的机会。 在梅德福公立学校，我们很幸运能在所有学校拥有合格和富有同情心的职业治疗专业人员，并为每个年级和年龄的学生提供服务。 从早期干预的治疗服务开始，并在残疾学生毕业后延伸到过渡服务，对我们的孩子有很大的影响。 另一个提醒您，4月10日（星期三），学校对开斋节的纪念活动被关闭。 下周，您相信与否，这是4月的假期周。 所有学校在4月15日一周都关闭。 我们祝大家安全，有趣的休息时间，我们希望在4月22日回到教室。 4月22日也是我们犹太社区许多成员开始观察复活节的日期。 一些学生和教职员工可能会花时间从学校开始进行宗教观察，尤其是在复活节的前两天，通常与亲人一起庆祝塞德食品。 现在，我对我们的perole -friendly认可有了更新。 上周末，梅德福的许多表演艺术学生都令人兴奋。 周六，梅德福高中乐团赢得了金牌，中学弦乐赢得了著名的米卡，器乐驾驶员协会和马萨诸塞州合唱团的银牌。 音乐会节。 祝贺学生，他们的家人和我们自己的驾驶员主任夫人。 索菲亚·张（Sophia Chang），关于这些奖项和成就。 同时，梅德福野马的冬季颜色变成2024 区域学校的拥护者。 梅德福不仅在该部门中排名第一，而且还获得了当晚最高的学校成绩。 我们为野马警卫感到非常自豪。 以及他们的成就。 队长玛丽亚·扎斯拉（Maria Zasra），曼迪·乔（Mandy Chow）和辛迪·哈米尔（Cindy Hamill）带领球队这个充满挑战和有意义的赛季。 海莉·雷洛（Haley Rello）为警卫提供建议，并受到杰基·加夫尼（Jackie Gaffney）的训练。 祝贺所有人。 另一个提醒，高中安置彩票。 明年4月9日，星期二，明年六年级的中级学校任务彩票将举行。 彩票结果将在15小时内发布在该网站上。 确认每所学生中级学校任务的信将被发送给所有五年级学生，直到4月24日（星期三）。 但是，结果再次将于明天15小时发布在我们的网站上。 运输研究。 明天是完成在学校家庭旅行研究的最后一天的最后一天。 请预订一会儿以完成它。 这将帮助我们确定路线和其他资源，以鼓励和允许更多来自梅德福的学生走路，骑自行车并到达学校。 该研究要求学生从和学校的运输方式。 完成不到五分钟的时间，可以提供10种语言。 搜索可以在我们的MP网站和Facebook页面上找到。 参与50％或以上的学校将从马萨诸塞州学校的安全路线计划获得激励措施。 托马斯（Thomas）将在Zoom登录Zoom，将在聊天中共享搜索链接。 谢谢托马斯·道尔顿（Thomas Dalton）这样做。 今晚的会议，我们今晚还有另一个议程。 首先，我们将向我们社区提供几项慷慨的捐赠，以提供学生的直接支持。 我们将更详细地讨论这些捐款中的每一项，但我想开始感谢梅德福教育基金会，梅德福·基瓦尼斯俱乐部和梅德福扶轮社的可靠，令人震惊的协会以及公立学校的支持。 之后，Suzanne Colussi博士将向教师的付款和更换员工发送报告。 特别是自从Covid-19-19大流行以来，正确和可靠的代替团队一直是所有公立学校的巨大挑战。 梅德福也不例外。 因此，我们期望这种内容丰富且重要的演讲。 您可能还注意到我打电话给我们的助理总监Galus，医生。 是的，实际上，我做到了。 正如我上周在星期五的备忘录中读到的那样，加鲁斯博士为他的博士论文辩护而没有任何评论，这是一个了不起的壮举。 上个月在林奇教育学院波士顿学院。 因此，恭喜，Galussi博士及其在教育领导力博士学位的最初研究集中在变革和文化接受的领导下。 我们为您感到骄傲，Galussi博士。 在您的包裹中 您还将在今年早些时候在委员会要求的整个地区中找到有关暂停和纪律报告的报告。 最终报告将于4月29日发送给委员会。 希望您直接与我沟通以发送问题，您可以查找的其他数据，以便将其添加到草案中。 地区员工还与学校的领导者和建筑团队合作开发了该报告，为其代表的所有数据提供了适当和有用的背景。 特别是，我们正在努力确保没有有关个人学生的任何识别细节，该报告不会传输。 再次，我们邀请并收到您的评论和您的意见 收到最终产品。 最后，在他的包裹中，他还为我们所有学校收到了学校手册。 他收到的高中手册将完全及时完成，以介绍将于5月6日举行的高中。 高中手册将包括我们的梅德福高中学校，其中包括专业学校，还包括柯蒂斯·塔夫茨高中。 然后，这三所学校将在本手册中代表以进行审查。 因此，这些重要的指南文件是由学校校长，副导演，学校网站，团队贡献的开发，并再次收到有关手册的评论和建议。 谢谢您，我期待着今晚的会议。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，爱德华·文恩斯特博士。 正如您所说，批准捐款的三个建议。 首先是梅德福教育基金会的$ 3,180.11。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，当时是今年早些时候的梅德福教育基金会，他们已经向梅德福公立学校捐赠了13,000美元，这是一项非常慷慨的捐款。 他们收到了教师和教育工作者的额外要求8,949美元。 他们能够为3,180美元提供资金。 那笔钱是可以帮助购买我们的一位音乐老师的一件事。 莎拉·格兰特（Sarah Grant）要求将四个键盘添加到簇计划中。 然后，我们非常高兴，非常感谢梅德福教育基金会对该计划的慷慨贡献。 同样，我们还要感谢Needham Bank及其代理商Jean K. Lau向梅德福公立学校的慷慨捐赠。 通过梅德福教育基金会。 最近捐赠了5,000美元。 因此，我只想要求委员会以3,180.11美元的价格接受这笔慷慨的捐款，这将添加到梅德福公立学校的库房中。 动议批准感谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 动议批准感谢。 好说。 Reinfeld成员，由？ 第二。 格雷厄姆成员。 是的，感谢银行和梅德福教育基金会捐赠我们的老师。 请致电。
[Aaron Olapade]: Barrelli成员。
[Aaron Olapade]: 格雷厄姆成员。
[John Intoppa]: 尝试。
[Aaron Olapade]: 拴住。
[John Intoppa]: 是的，谢谢。
[Aaron Olapade]: 嗯，Olapade的成员。 是的。 再次感谢。 Reinfeld成员。
[Aaron Olapade]: 卢梭的成员。
[Aaron Olapade]: Lungo-Koehn市长。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 七个肯定，负数为零。 运动通过。 我们还建议批准500美元，梅德福扶轮社向扶轮社捐赠给 媒体技术计划。
[Marice Edouard-Vincent]: 我只想感谢Medford Rotary Club的慷慨捐助，以支持我们的专业节目。 媒体技术计划将欣赏。 同样，它使我们的学生受益。 因此，我们感谢您的慷慨捐赠。 我委员会的要求是批准这笔500美元的慷慨捐赠的建议。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢，感谢扶轮社。 批准动议。
[John Intoppa]: 批准动议。
[Breanna Lungo-Koehn]: UNTOPPA的成员，支持。 第二。 Reinfeld成员，请致电卷。
[Aaron Olapade]: 是的。 格雷厄姆成员。
[Jenny Graham]: 尝试。
[Aaron Olapade]: Inoppa成员。 是的，谢谢。 是的。
[Erika Reinfeld]: 是的，但是谢谢。
[Aaron Olapade]: 鲁索。
[Aaron Olapade]: 马里兰州的Ocurre。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的70个零肯定的负面捐赠。 第三，是另一项要求批准捐赠的请求
[Marice Edouard-Vincent]: 我只是想分享，梅德福（Medford）真正拥有一个很棒的扶轮社和一个很棒的奇瓦尼斯俱乐部，真是太幸运了。 我们要感谢Kiwanis俱乐部向我们的专业节目捐款500美元。 同样，烹饪艺术，我们的小酒馆，一家精彩的餐厅繁荣，我非常感谢他们的协会和捐赠。 我只想请委员会的建议批准从基瓦尼斯俱乐部提供的500美元捐款。
[Breanna Lungo-Koehn]: 感谢Kiwanis。 有批准动议吗？ 批准的运动。 格雷厄姆成员，支持？
[John Intoppa]: 第二。
[Breanna Lungo-Koehn]: Inoppa的成员，滚筒，致电。
[Aaron Olapade]: 布拉德利成员。
[Nicole Branley]: 那么，我可以问一个问题吗？ 我需要放弃，因为我的女儿在做饭还是可以说是？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，我可以说是吗？ 我认为是这样，但我不是国家道德。 你能听到我吗？ 是的，你不是。 这不是问题。 因此，我会独自放弃留下来...好吧，是的，是的，是的。 不，不，你可以弃权。 一切都很好。 你可以弃权。 我想我们会接受钱。 我认为我们得到了投票。 然后是布兰利成员的弃权。 谁是谁？
[Aaron Olapade]: 呃，格雷厄姆成员？
[Aaron Olapade]: Inoppa的成员？ 是的，谢谢。 嗯，Olapade的成员？ 是的。 Reinfeld成员？
[Erika Reinfeld]: 是的，谢谢。
[Aaron Olapade]: 嗯，卢梭的成员？ 是的。 Alcalde-Kirsch Alcalde-Kirsch是吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，六个肯定，嗡嗡作响，弃权。 赞成者占多数。
[Jenny Graham]: 市长？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，格雷厄姆成员。
[Jenny Graham]: 在前进之前，我们可以要求校长代表委员会感谢所有这些组织吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 是的，是的，这是一个。 谢谢。 您需要打电话吗？ 我们很好吗？ 你有这个吗？ 是的。 我认为我们不需要打电话。 好的。 谢谢。 谢谢。 接下来，替代付款报告Susan Glus博士。 学术和教学负责人。 我会把它交给你。
[Suzanne Galusi]: 非常感谢。 Cushing博士将出现小幻灯片盖。 所以看着，我会开始。 晚安，市长夫人，学校委员会成员。 非常感谢，库欣博士。 今晚，我介绍了要求替代品的供求报告。 作为基本信息，学校委员会宣布了以下理由要求此报告。 首先，替代教师在维持教育连续性和质量方面发挥了关键作用。 当普通老师缺席时。 同时，梅德福（Medford）似乎为获得足够的替代品而奋斗以满足需求。 其次，很长一段时间以来，人们就替代教师的补偿以及薪酬对替代品的质量和可用性的影响提出了很长时间。 第三，对教师缺勤的标准和原因的理解对于解决任何潜在的问题并确保有效的资源分配至关重要。 因此，因此，将幻灯片发送到本报告将涵盖应用程序中出现的部分。 此处列出的第一部分涵盖了代替教师的补偿和替代付款费区的比较。 您可以推进幻灯片。 谢谢，库欣博士。 因此，此处介绍的表显示了当前对公立地铁学校替代补偿的细节，这将看到它具有极好的蓝点。 然后，您将看到邻近地区的比较。 它将注意到，每天的费率从每天150美元的上端到从梅德福的公立学校到每天90美元的差异，俄亥俄州沃本，谢谢，110所公立学校。 Cushing博士正在测试他的指针。 他还将注意到，有些地区已经建立了不同的长期日期，而其他地区则没有地区。 目前，梅德福（Medford）有两个单独的量表，可用于长期覆盖需求的替代品。 如果他们获得许可，则花费125美元。 否则，它们是100美元。 今天，梅德福（Medford）您会注意到，马尔登（Malden）采取了交错的方法，反映了替代品的教育，经验和许可。 目前，梅德福（Medford）没有交错的方法。 令人兴奋。 谢谢。 然后第二部分涵盖了需求和替代可用性。 您可以去，因此此处显示的图像将教师总数与23年的替代品（22-23）的总数相关联，该替代品在灰色的酒吧中脱颖而出，目前在23-24学年中脱颖而出。 在这里考虑一些事情很重要。 首先，缺席反映了各种原因，包括疾病日，个人日子，陪审团，决斗，宗教观察，专业发展或会议需求，然后是各种形式的缺席许可，这可能是家庭许可法，产妇，母性，孕产， 工人赔偿等 这是第三列，每个学年只是一个数据点，以认识到缺席表。 每个缺席许可证都与可以发布老师的天数巨大不同。 然后，该数据点将大幅度浮动。 您还会注意到数据量仅适用于教师。 因此，它不包括其他人。 总教师的数量以学校的名义列出。 我认为这张图的底部有两个星号。 其中一个是有17名教师具有地区地位。 然后它们不反映在此图表中。 而且，由于各种缺勤许可证的需求，活跃的教师总数也会波动。 目前，有495名教师，但目前有489位活跃。 看，您可以看到有趋势。 在去年的建设中完全缺席， 在大多数情况下，缺勤在本学年急剧下降。 在某些学校，也许不是全部。 我希望我们看到这种大流行时，它将开始看到这些数字。 有所改善，但是去年我们计算了潜艇每日需求的平均值，整个地区有55次补贴。 这包括所有缺勤的原因。 然后，今年，我们每天的平均替代需求约为32人。 我敢肯定会有问题，但是我不知道您是否要我休息或继续。 很好，我将继续走。 然后，本报告的第三部分涵盖了替代组和梅德福公立学校的当前覆盖范围结构。 因此，我们在22至23学年的主动替代组包括38个替代品。 其中三个被指定为长期潜艇。 虽然今年，我们目前的活跃组是46个替代品，其中6个被归因于长期替代品。 因此，我们每年都会增加替代品的群体，但尚无法满足当前的需求。 我们的大多数替代组包括大学生，现任梅德福公立学校，看护人和退休专业人员。 由于游泳池的承诺，替代品的可用性在整个学年，尤其是在大学生周围以及他们在1月，5月和6月的可用性周围浮动。 重要的是要在每个学年结束时考虑到替代品被归类为无活动，直到年度CORI（就像背景调查一样），然后在我们的系统中再次激活并可以继续工作。 库欣博士，如果您想去下一个幻灯片。 这只是我们试图在梅德福公立学校使用的一些内部覆盖范围的当前结构。 因此，首先，有教学支持人员。 老实说，也称为建筑物的替代品。 然后我们有 通过Esser，但是我们在每所学校都有预算的地位。 但是，并不是每所学校都能满足对敬业职位的需求。 目前的塔夫茨，麦格林小学，布鲁克斯和安德鲁斯有一个专用的，我们称之为ISS或潜艇。 到目前为止，罗伯茨，米西图克和麦格林中部尚未占据这一职位。 我们拥有的另一个职位是学术支持领导者。 这些是梅德福高中的新职位。 因此，随着领导力的变化，卡布拉尔董事今年创建了两个专门的职位，以减轻每日缺失的覆盖范围。 他的头衔是学术支持负责人。 然后，第三层是对SSA的学生或助手的监督。 它们是在大流行期间创建的，目的是减轻午餐监督周围或日常覆盖需求周围的某些覆盖范围需求。 这些职位是独一无二的，因为它们每周工作不超过18个小时。 目前，目前，我们在Misituk，Brooks和Roberts拥有SSA的职位。 重要的是要记住，近年来，我们的SSA的一部分被聘为偏板。 我还相信，在转到第四部分之前，要记住，高中层面的结构性使自己以在小学层面不可能的方式覆盖教师的缺席。 例如，在高中和高中时，都有指定的学习室或老师可以根据其开放时间表或街区归因于他们。 而在不可能的基础级别。 因此，董事被迫做出难以通过学校资源覆盖班级的决策。 学校的这些资源可能因国际空间站或建筑潜水艇而有所不同，但它们也可能包括专业教师。 例如艺术，音乐，体育，计算机，图书馆，Nexus，还可以包括阅读和老师以及学校领导者。 而且，这种覆盖范围可以从时间块到整天的覆盖范围。 好吧，我们可以去下一个。 谢谢。 因此，第四部分涵盖了我刚刚提出的一切的预算影响。 所以，在下一个表中， 谢谢。 下表详细介绍了老师的覆盖范围和由于主要层面的损失，但尤其是由于缺乏替代品和对教师的需求。 然后，您将看到去年总共花费了448,960美元，仅在教师的覆盖范围和准备工作上花费了448,960美元。 正如2023年3月的评论部分所观察到的那样，这种异常包括一些东西。 一， 因此，包括批准合同后，教师的复古费用增加。 这导致了大约34,730美元的$ 34,730，他们于3月2日获得了接受这项复古需求的合同的薪水。 去年，梅德福高中和安德鲁斯中级学校也有许多覆盖范围的需求，这导致了那里的总成本。 目前，您可以在本学年看到本报告的所有汇编图表中的所有数据都增加到3月31日。 因此，我们没有清楚的，而是4月，5月或6月的数据。 因此，到目前为止，我们目前的总覆盖范围和教师的准备损失为34,408.89美元。 下一个幻灯片。 打破总影响。 为了看图表，道歉，中间的专栏具有我们的早期预算，这是我们归因于满足替代需求的运营预算，以及教师准备和覆盖范围的准备损失。 相对于我们真正的支出。 我认为，在这里考虑到去年的费用，这是2023财政年度，这一点很重要，我们以878,327美元的价格结束了。 该数字包括 $ 448,000和以前幻灯片的变化，因为这笔费用包括三个。 包括我们为替代品支付的费用，我们为教师的承保范围付出的代价以及我们为准备损失所付出的代价。 因此，如果我们不得不减去$ 878,324,000， 对于448和更改，它将获得我们花费替代品的总成本。 然后是最后一部分。 这些是我们的建议，也是解决本报告发现以及如何有效满足供应和替换需求的下一步。 因此，最终幻灯片，Cushing博士。 我们内部谈论的一些事情是替代教师当前补偿结构的调整。 我们正在讨论这一点，我们正在调查第25财年的实施。 这包括，但不限于。 考虑到建立与我们对马尔登所看到的相似的恒定工资制度，包括替代教师的薪水量表和教学支持人员的职位，其中包括考虑替补的经验，许可和教育水平， 除了分析使用教育人员建立更大替代品的可行性，还可以帮助组织和组织日常覆盖需求，这些需求正在某些地区使用。 因此，全年都在进行教育人员的研究过程，但这是我们寻求纠正和减轻当前状况的一些方式。 现在，如果您有任何疑问，请输入-O。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢Galus博士。 委员会有什么问题吗？ 布兰利（Branley）的成员，当时的格雷厄姆（Graham）成员。
[Nicole Branley]: 我只想确保你能听到我的声音。 是的。 好吧，只有几个问题。 让我们在这里看。 我们有有关我们多久采用阅读专家，老师，专家的频率的数据，您知道，音乐，体育教育吗？
[Suzanne Galusi]: 是的，我可以把它带给你。 我现在没有它，但我知道大多数董事。 我认为去年可以给出困难的部分，那里有建筑物的收入。 但是我知道董事正在保存此数据，以便我可以为您提供它。
[Nicole Branley]: 完美的。 我很感激。 如果您可以与我们分享，那就太好了。 然后我的问题，教师覆盖范围和准备损失之间有什么区别？ 我知道，当我在溪流中时，损失的准备是，您知道，萨科先生缺席。 没有人可以掩盖准备损失。
[Suzanne Galusi]: 正确的。 所以老师的报道是
[Nicole Branley]: 前进。
[Suzanne Galusi]: 不，没关系。 教师的覆盖范围主要是在次要级别上看到的，但这是当教师因缺席或长期缺席而导致的合同义务或收取承保范围之外。 然后我们必须支付此保险。 这有意义吗？ 他们正在为缺席的老师承担教学任务或班级覆盖范围。
[Nicole Branley]: 好的，然后以不同的费率支付的教师的准备和覆盖范围损失。
[Suzanne Galusi]: 因此，在上一份合同中，每小时30美元。 在新合同中，现在每小时花费40美元。 因此，如果您是在谈论应有的追溯，我们必须回去合同中的日期，并向所有提供覆盖范围或失去准备工作的老师添加10美元。 一年。
[Nicole Branley]: 好吧，然后老师的覆盖范围和准备损失现在每小时40美元。
[Suzanne Galusi]: 尝试。
[Nicole Branley]: 好的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 嗯，我认为这些都是我的问题。 谢谢。 谢谢。 格雷厄姆（Graham）的成员，然后是老党成员。
[Jenny Graham]: 好吧，所有人，嗡嗡声，建议和下一步将反映在我们在4月假期之后会议上看到的预算。 一个， 他们会花更多的时间在这次会议之外发展吗？
[Suzanne Galusi]: 老实说，我想与校长和格里·麦考（Gerry McCue）进行这次对话。 但是我知道我一直在进行中，我们全年与麦克休先生谈论这件事，麦克休先生和我与公司开会，看看我们能做什么，但是当我与麦基格先生交谈时，我可以从您那里得到这个确定的答案。
[Jenny Graham]: SI，我相信这将是有用的 其中包括在数字中所考虑的数字中，我们将分析我们在那一刻正在寻找或不在寻找我们正在发生变化的情况，因此，如果我们可以澄清，当我们每当谈论预算时，无论是否反映，我认为这是反映的
[Suzanne Galusi]: 麦克休先生已经讲话了，其中一位幻灯片清楚地表明，我们很低，预算对这种需求的预算没有反映，并不平衡。 因此，我唯一要与他咨询的是4月23日会议的一部分，或者是5月8日会议的一部分。 这就是我要和他澄清的。
[Jenny Graham]: 好吧，然后我认为另一件事是，如果我们去， 我的意思是，我认为本报告的另一点是说：我们应该调整关税时间表吗？ 嗯，是或否。 然后我认为预算报告的另一个问题是。 进行计算时的节奏投影是什么？ 那么，是按照我们目前的速度，还是以我们将继续前进或推荐的另一个速度？
[Suzanne Galusi]: 我的意思是，我不想提及一个数量，但是我们绝对建议增加速率。
[Jenny Graham]: 好的。 是的。 我认为这是每当我们谈论预算时，如果我们可以清楚从付费的角度来看我们要锚定的利率。 因此要了解我们在哪里。
[Breanna Lungo-Koehn]: 绝对地。
[Jenny Graham]: 完美的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 嗯，党员，成员。 瑞安感到。
[Aaron Olapade]: 是的，非常感谢您。 关于演讲结束时路径的一些问题。 因此，当涉及到与ESS合作的生存能力或摇摆教育的生存能力时，有一个时间表要求，根据明年，我们是否想与他们合作，以便我们有一个想法是否想实施它，以便明年年初？ 这有时间表吗？ 我们真的没有开始对话。
[Suzanne Galusi]: 不，我们开始了这次对话。 到目前为止，还没有时间表。 唯一清楚的是，他们无法在晚上建造游泳池。 因此，他们谈论了很多关于增加我们现有替代组的招聘策略。 因此，他们只会谨慎地说，每当他们说我们可能会使用它们时，每次我们参与这种协会时，我们都会接受它， 您知道，直到最后，几周，几个月才能为该地区建造合适的分子。
[Aaron Olapade]: 好的。 然后，当涉及到成本时，它会浮动，具体取决于我们知道多少，您知道，提供帮助吗？ 还是仅仅是固定利率，HM，因为我们与它们相关联，或者再次成为与他们的对话的一部分？
[Suzanne Galusi]: 嗯，不，其中的一部分是对话的一部分，但我的意思是，他们将使用我们设定的现有价格。 我的意思是，他们很清楚谁想看到这些费率的提高，但会使用目前已经确定的利率。 然后，他们花了暂时的时间，一种完整的团队所有权，这意味着他们喜欢培训和成立，组织员工。 他们将在工作的前两个月处理。 在那里，他们占了一定的百分比 费用，付款。
[Aaron Olapade]: 好，谢谢。
[Suzanne Galusi]: 尝试。
[Erika Reinfeld]: Reinfeld成员？ 是的，谢谢Galussi博士。 我有一些澄清的问题，应该考虑到替代覆盖台，本学年，这些数字超过八个月，而上一年超过10个月，对吗？ 是的。 是的，很好。 但是这个数字甚至更高。 那是2022-23的学年，尤其是在缺席的情况下，或者我们是... 还是今年特别低？ 没有双方的更多背景，我不能这么说。
[Suzanne Galusi]: 所以我会说实话。 我的意思是，我没有去，并深深地沉浸在居民前数字中。 所以我可以做到。 我的意思是，我认为我们去时缺席和缺勤的需求肯定会减少 逐年逐年的pandemia。 因此，我相信，但缺勤板的需求如此之多，以至于您也可以在此图表中看到。 这是一个明确的因素，因为其中一些可能是整整多年的缺席许可，对吗？ 因此，其中一些可能是短期的。 如果您想与预处理进行比较，我可以为您获取更多数据。
[Erika Reinfeld]: 是的，我只是想找出如何提前设计需求以及这里的典型内容。 由于需求正在改变，事情会积极下降吗？ 或不？
[Suzanne Galusi]: 我认为可能有。 是的，我认为可能有很多原因。 奇怪的是，每年都会看到轨迹。 但。
[Erika Reinfeld]: 太好了，然后是一个小问题，长期潜艇是否参与团队计划和水平水平？ 这是地下长期的一部分吗？
[Suzanne Galusi]: 是的，白天。 我必须回答。 我认为有些人参加了人事会议和培训会议，而并不是每个人都参加。 一切都很好。 但是，在白天与团队的共同计划时间，是的。 很高兴知道。
[Erika Reinfeld]: 是的，然后我只是想确认，我想我介绍了一些我的数字可能已经改变的信息，但似乎 我们花费50％至60％的替代费用是内部的，但是内部人员覆盖了这里约86％的需求。 因此，如果我们远离内部覆盖范围，我们将看到这种百分比变化。 尽管我想说，尤其是指出这里有很多老师，感谢您的报道。 非常感谢。
[Suzanne Galusi]: 我认为这是，尤其是在小学上， 在初级层面，这是以牺牲为代价的。 因此，我认为我们必须查看我们在覆盖范围和准备损失方面花费的金额。 一开始可能很困难，但是我们谈论的是薪水或增加工资的薪水，因为尤其是在基础上，他们每天都会收到准备工作 如果艺术老师不在，如果音乐老师离开，他们将失去当天独特的计划期，而且正如我提到的那样，支持团队正在被拖走。 这意味着我们正在影响学生及其服务，这是不公平的，这是不对的。 因此，我们必须采取一些措施来增加这一点。 因为目前，我们没有满足日常需求的活跃子学。 绝对地。
[Erika Reinfeld]: 因此，我绝对想要几秒钟的布兰利成员所说的关于在这些情况下在哪里牺牲服务的何处，在哪里牺牲服务的话。 谢谢。 然后我还想问，他提到了团队在成立方面所做的一些事情。 当我们带来顾问时，我总是有这个问题。 面对房屋的事情，例如仅增加付款费用，为人们付出了什么额外的价值？ 我们为什么带上？ 公司还能补充什么可以改善它？
[Suzanne Galusi]: 当然。 目前，我们目前尚无我想说的立场，他们没有提及这个标题，但我只想说是协助协调员。 假设我们现在没有人从事招聘工作，这确实可以满足日常覆盖需求。 因此，现在它的工作方式是，我们有一个在线门户网站，称为Frontline和老师，当他们需要缺席时， 他们以数字方式进行记录在此系统中。 我们目前的替代组也已连接到该系统，可以输入，登录，您可以在该地区看到所有必要的覆盖范围，并选择那些想在第二天或那天早上将工作作为工作的人。 但是没有人会积极打电话。 并尝试将替代物与必要的覆盖范围连接起来。 我们仅信任在线门户。
[Erika Reinfeld]: 这有意义吗？ 是的，是的。 我只是想了解这笔钱会在哪里雇用外面的人，而掩护被替换的人。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，Reinfeld的成员。 谢谢Galus博士。
[Suzanne Galusi]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 还有更多问题吗？ 您是否需要投票才能获得Malden的费用，或者在我们有更多预算得到解决后立即在下一次会议上返回我们？
[Suzanne Galusi]: 我想我们会以财务状况和总监的建议回到您身边。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好，谢谢。
[Suzanne Galusi]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 然后我们有了新业务。 我们提供肢体认可和自闭症接受月，而自闭症月份在4月份得到认可。 尽管自闭症接受日在4月2日确认，但现在可以解决梅德福公立学校和梅德福学校委员会认可在公立学校系统中接受自闭症的月份，认可接受自闭症的日期供将来使用，例如所有分布式分布式日历的4月2日分布式日历分布 向公众通知梅德福学校委员会委员会与梅德福的公立学校一起参加的阶段，以支持受自闭症谱系障碍，茶以及我们如何确定可能需要这些服务的学生。 解释，自闭症谱系中的捍卫者中的那些 社区正在寻求与将自闭症视为一种疾病和需要治愈的东西的群体保持距离。 注意力不是关注自闭症谱系障碍的意识，而是在接受适合自闭症频谱的社区成员的方法上，并确保有适合其成功的系统性途径，并意识到可能影响茶社区成员的决策，无论是系统地和社会上。 这是此过程的第一步，可以更好地理解 看看我们作为一个城市如何更好地为受ASD影响的社区成员提供服务。 我会给您的Inoppa成员进行动作或您想添加的其他内容。
[John Intoppa]: 非常感谢Lungo-Koehn主席。 是的，我只是想介绍这项动议以认识并假设它改变了我们当前的日历，所以我知道我们在11月对遵守的日子进行了投票。 我也想澄清 这不是我想要的休假一天。 这是遵守日期的另一天。 目前，他所验证的最后一个日历被称为自闭症意识日，自闭症意识月。 而且该运动试图改变这种方式并改变这种语言，直到11月，或者如果我们现在可以这样做，这是可取的。 因此，这就是它已经被标记的地方以及应该更改的位置。 动议的第三部分是对学生识别的澄清是我们如何看待如何评估，检测技术，以及找到父母可以作为一个地区来查看接待服务的方式，他们可能需要。 这是我想编写并获得报告的东西。 我有一个团队，它来自a，解释是为了分析我们如何进行变化，以及他们如何影响我们作为梅德福公立学校的前学生，其IEP属于注意力缺陷障碍的神经差异社区。 这是我目睹的。 我目睹了有504和IEP，他们的挣扎的学生，因为其中一些人会失去他们，因为他们做得更好，这对我来说很有意义。 因为如果您在计划上做得更好，那么由于计划，您会更好。 它可以帮助您。 因此，我真的很想看看我们在做什么。 这是第一步的第一类，并分析了我们作为一个社区的方式。 它可以成为自闭症社区的盟友。 我想提出另一个观点，即嗡嗡作响，使用障碍，一个并不那么受欢迎。 以及我使用官方语言的借口。 嗯，而且，嗯，您知道，这确实是在自闭症社区中与之合作的个人经验。 嗯，正如我的朋友丹（Dan）所说，我很容易意识到我有自闭症，而且通常会做到这一点。 但是，社区成员很难接受我。 我想减轻这种损害。 我们正在高等教育的层面上谈论。 减轻学生在到达那里之前对我们产生的有害影响。 作为一个因我的诊断而受到很多乐趣和检查的人，这是我向更好的盟友迈出一步的方式。 但是我们也想看看成功。 我们希望观察到更多的成功，而不是运动中所提到的那样，疾病需要治愈。 但是我觉得我们无法做到这一点，直到我们看到我们的帮助以及如何帮助社区。 所以这就是我的动作。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢Inoppa的成员。 因此，我会假设您正在批准。 有第二个吗？ 我可以第二。 布兰利第二会员。 爱德华·文恩（Edward-Vincent）博士？
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，我想，当我刚听到描述时，第三子弹中，我完全同意接受自闭症的月份，但是在那儿说学生如何识别自己，就好像有合法遵循的过程一样。 然后我不确定 我认为我需要澄清，或者我不确定：您是否希望我们必须合法地做些什么才能改变方式？ 无论是更改写作还是假设我不清楚第三点，因为在IEP开发时，我们需要通过欲望法律继续进行一些事情。 我同意不应将学生视为需要治愈。 但是我不确定当他说我们确定学生时得到了什么批准。 因为有医疗文件。 医学界发送了建议。 有IEP发生的官方证据。 我只想清楚 他要求的是因为我不希望委员会说“是”，他们批准并将学校置于我们不遵守适当规定的位置。
[Breanna Lungo-Koehn]: 理解，文森特博士。 因此，也许对肢体和顶级的任何澄清，还是您想更改您的第三节解决方案？
[John Intoppa]: 是的，我想，谢谢Edouard-Vincent博士引起了他的担忧。 我认为这是我想要的，我们必须遵循什么程序？ 这确实是，很抱歉，如果写作，这是我的第一乐章。 如果措辞很少见，我很抱歉。 但是，是的，我正在寻找他们想要的协议。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好吧，因此您正在寻找信息，而不是为需要它们的人提供服务，即使尚未确定它们。 好吧，我在寻找，是的。 因此，您是否试图将此报告更改给学校委员会，以提供为自闭症谱系障碍影响的人们提供支持的步骤吗？ 正确，是的。 好吧，就像修正案吗？
[John Intoppa]: 是的，这将是一种好处。 我要说的是，更好的方法是向梅德福学校委员会报告，内容是与梅德福公立学校一起参加的阶段，以支持自闭症谱系中的学生，这是由于关于周围语言的独特社区建议。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好吧，然后只攻击第二部分，第三。 完美的。 正确，是的。 为了获得InOPPA成员的批准，请由Inoppa成员更改，请在Branley的成员，Roll Call，请给我。
[John Intoppa]: 它具有更改日历的动议。 他可以。 是的，雷斐尔成员握住了他的手。
[Erika Reinfeld]: 哦，是的，很好。
[Breanna Lungo-Koehn]: Reinfeld成员。
[Erika Reinfeld]: 仅在第二点。 我们的政策。 我看到我看到一个，嗯，将其列为良心的一天，所以我认为改变这一政策是一个非常容易的动作。 将其放在日历上的问题有些不同，因为我们有关闭的公共日历，然后有一个 我们认识到捍卫意识的月份。 然后，我想知道这是否是向公众分发的一部分，是有关日历及其发布方式最长的对话的一部分。 但是，绝对，我认为我们应该改变目前存在的政治，这是在那里的这一行。 然后我在第三的问题中，我问这是否有意义，尽管可能没有提出刚刚批准的建议，以便小组委员会 家长父母支持小组，然后就程序和FERP保障措施以及所有这些检测事物进行对话，然后准备了整个委员会可以批准的某些事情。 我想知道此信息收集是否足以为社区成员提供小组委员会。
[SPEAKER_09]: 市长。
[Breanna Lungo-Koehn]: 格雷厄姆成员。
[Jenny Graham]: 我可以补充一下这一审查的健康和特殊行为教育小组委员会的建议吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: SIM。 Membro Topper，好吗？
[John Intoppa]: 是的，绝对。 与CPAC进行这次对话并将其带到小组委员会会真是太好了。 对不起，也要回答，请回答有关学校日历的问题，以吸引公众。 是的，它将在列出遵守日的日子的位置更改。 因为进入1个假期的目标也是一个问题，所以我完全理解。 因此，无论这是自然的地方。 写作是我们希望看到他改变的地方。 因此，是的，所有更改建议均已考虑到动议。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好吧，根据变更的动议向委员会移交委员会。 请致电。
[Aaron Olapade]: Moranly Membro。
[Nicole Branley]: 尝试。
[Aaron Olapade]: 格雷厄姆成员。
[Nicole Branley]: 尝试。
[Aaron Olapade]: Inoppa成员。 是的。 Olapade成员。 是的。 Reinfeld成员。
[Aaron Olapade]: 卢梭的成员。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我认为我们失去了保罗一分钟，所以他应该回来。 让马克不在。
[Aaron Olapade]: 和Lungo-Koehn市长。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，六个肯定，缺席，该运动获得批准。 格雷厄姆（Graham）副总裁成员将阅读该决议。 谢谢。
[Jenny Graham]: 谢谢。 Ruseau成员在线，看来他无法回答。 库欣博士，如果我可以在谈论下一个决议时尝试解决这个问题。 好吧，然后是我提出的第2024-18条，或者决定梅德福学校委员会采用以下本学期修订的小组委员会结构。 这基本上认识到，我们有一个相对较新的委员会成员，Inoppa成员坐在麦克劳克林成员辞职后。 以前，我们已经建立了该学期的小组委员会。 然后我通过，与Inoppa成员交换了信息，还返回了我在学期开始时关于子科目形成的所有信息。 我正在提出有关小组委员会将如何寻找委员会考虑的建议。 嗯，为了让您知道，我不仅认为成员和盖子对成员是麦克劳克林的同一件事感兴趣，尽管重叠却令人震惊。 所以很好。 嗯，但是还有另一种。 您知道，就人们的要求而言，还有其他事情正在发生，hm，我们第一次在小组委员会的修订结构中首次进行此事。 然后。 它在您的日程安排上。 它包括有关行为，建筑物和原因，课程，教学，评估和责任，多样性，公平和包容性，家庭，规则和政策，战略和资本计划，委员会评估以及最终但不少于但不少的家庭的参与和沟通的健康和特殊教育小组委员会。 有， 地板上有任何问题或运动吗？
[Paul Ruseau]: 批准的运动。
[Jenny Graham]: Ruseau成员批准的动议。 突出显示 由Lungo-Koehn市长突出显示。 布兰利成员布兰利小姐？ 我可以问一个问题吗？
[Nicole Branley]: 如果人们知道会议参与者知道谁是哪个委员会，那将是有用的吗？
[Jenny Graham]: 当然，我很高兴阅读它们。 然后健康行为。
[Erika Reinfeld]: 对不起。 可能，我可以在屏幕上分享时间表，而不是阅读所有内容。
[Jenny Graham]: 那将是一个好主意，但是第二。 嗯，好，谢谢。 只要发生这种情况，我会做的，我就会让人们知道椅子是谁。 由卢梭（Rousseau）的成员和土地主持的Bramley课程成员主持的行为健康和特殊教育，Reinfeld成员的指导，评估和责任。 船员的多样性，公平性，包括我的参与和家庭交流。 会员规则和政策。 如此战略性和资本计划对我来说。 主管对锅A的成员进行评估，然后由成员的委员会手册评估过程进行评估。 库欣博士，你能举起吗？ 出色的。 谢谢。
[John Intoppa]: 立即接受。
[Jenny Graham]: 嗯，所以我们的地板上有一个运动。 因此，我相信Reinfeld成员有第二秒。 这是正确的吗？ 哦，对不起。
[SPEAKER_09]: 我们只会保证每个人都可以在拨打论文之前看到它。
[Nicole Branley]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 完美的。
[Jenny Graham]: 谢谢。
[SPEAKER_09]: Lopate成员，请致电卷吗？
[Aaron Olapade]: 莫兰尔的成员。
[Nicole Branley]: 尝试。
[Aaron Olapade]: 格雷厄姆成员。
[Nicole Branley]: 尝试。
[Aaron Olapade]: Inoppa成员。 是的。 Lopate成员，是的。 Reinfeld成员。
[Aaron Olapade]: 卢梭的成员。
[Aaron Olapade]: Lungo-Koehn市长。
[Jenny Graham]: 是的。 七个肯定，负面的零，运动通过。 既然我们进行投票，这些小组委员会将在公立学校网站上更新。 然后，您可以在接下来的几周内搜索此信息。 更新后，我们所有的信息还是在网站上，但是您也可以在那里看到小组委员会。 我也提供的第2024-19项项目，这是任命学校建筑委员会的建议 提供梅德福高中建筑委员会的最新消息。 所以库欣博士，我有一些我很想分享的幻灯片。 如果您负担得起。
[John Intoppa]: 你必须准备好。
[Jenny Graham]: 好的。 所以我今晚想做的是两件事。 让您知道您是否可以看到我的屏幕。 你能看到这个吗？
[Jenny Graham]: What I did want to do tonight was a couple of things. I wanted to provide the committee an update on where we are and also the community, because I know there's a lot of interest in this process to form a committee to lead forward on our bid for a re-envisioned Medford High School. So I thought I would provide a presentation. Given pieces of this presentation to various. uh, internal groups, um, over the course of the last couple of weeks, um, when people have asked. So I've just been trying to start to pull together something that, um, we can use as we're talking to people about what we're doing. So. As you may recall, um, we are required to create a building committee. Um, and there's a particular set of folks who are required to be on the committee earlier that, um, earlier this year in February, we passed a resolution that appointed me the chair of the committee. identify the people who would be on the committee and put out a call for application. So we'll get to that in good time. But the other thing we did during that meeting was talk about what were our goals for the committee. And I think it's worth restating as soon as I can clear some alerts out of my way here. Okay. So plan comprehensively for all programming currently residing on the Medford High School campus, including vocational and non-vocational, nine to 12 education, nine to 12 athletics, Medford Family Network, Medford Community Schools Programming, Early Childhood Education, including but not limited to Medford Early Education Program, which is NEAP and Kids Corner, as well as our transition program. Item number two was to consider whether placement of the Curtis Tufts High School on the Medford High Campus would provide increased educational opportunities to enrolled students. Item number three, is to ensure robust public input and stakeholder feedback at appropriate milestones throughout the project that complies with MSBA guidelines and guidance from the school committee. Number four, listen to educator and administrator input regarding the future of educational best practices and plans for students in Medford. Item number five, create plans for a building that advances Medford's climate goals and achieves any CHPS and LEED version five certification to meet the Paris Climate Accords 2030 and 2050 targets. And finally moves efficiently and effectively through the building process in a manner that ensures students are able to learn in the quote new building as quickly as is feasible. So where are we? The process of going through and building with MSBA is actually a five to seven year process. There's a very defined set of steps that we have to strictly adhere to. That's the graphic you see on the right. And at each step, you have to consider that there's a gate that gives us an invitation to the next step in the process. And we have to sort of go through whatever and meet the requirements that MSBA lays out for each phase in the process in order to be invited to the next phase. Um, so we are some way, some ways away from shovels in the ground. Um, but the one thing I wanted to make sure people are aware of is, um, we are, we are here where the star is. And that, and that, that is to say that we are out, we are not even in the process just yet. So our eligibility period starts on May 1st. That is when our clock starts ticking for eligibility. And I'll talk a little bit about what happens in the eligibility phase in just a second. But MSBA sort of staggers the start times. I'm sure that is important on their side in terms of getting brand new projects up and running. That is very labor intensive. So there's some staggering that happens in terms of those invitations going out and when they actually begin. So our start date is May 1st. So we are still ahead of that start date. Um, eligibility period starting on May 1st, um, has to be conclude concluded within 270 days. And there's a whole series of things that are required, um, for us to deliver in order to be considered as like compliance with our eligibility period deliverables. This phase of the project is really the phase where the district has to describe what it does in the building and what it plans to do in a new building. This is where we talk about how big is our population? What is the growth of the city? This is where all of that sort of city-side, school-side planning happens. And then from here, we start to engage with the construction professionals. So then we can bring on an owner's project manager, and then we can bring on the designers to do the feasibility study, and on and on and on. But until we finish this eligibility phase, none of those things can begin. What you may also remember is that back in February, we asked the administration to get started. And there's a tremendous amount of work that has to happen in the eligibility phase that uniquely the administration really has to do the work. So it's things like counting math classrooms and describing any changes to the educational process that they're envisioning. that would have an impact on space considerations, for example. So this phase, we have asked the administration to get started and they have. We have been working very diligently really since February. And so I just want to give you a quick rundown of what's happening for each of these five deliverables in the eligibility phase. So the initial compliance certification, it's basically a legal agreement. Our attorney has reviewed it. I've reviewed it. We've all reviewed it. We're ready to sign it. As soon as MSBA sends it to us, which will happen in a few weeks, we're ready to sign it. And we have been since December. So check one of five off the list. The second thing is to form the school building committee. We actually will do this tonight. So the school committee has to establish a committee that oversees the project. There are some requirements about who must be on the committee, but the vast majority of how we form that committee is entirely up to this group. And much of this was laid out um, resolution that put out the calls for applications, um, back in February. Um, item number three, their educational profile. There's three, there's two parts of this for us. Um, the first is. The, the true educational profile. So it talks about like, what do we do in our building today and how do we envision it will happen in the new building? And for us, this includes much, much more than just what happens in the nine to 12 space, because there's so much more that happens in our building. MSBA has asked us and has authorized us because our statement of interest outlined that this building is more than just a high school, that we consider and think about things like our pre-K programs, the Medford Family Network, and then, you know, again, possible integration of Curtis Tufts in some capacity. on to the campus. So just a quick status for you all. The drafting of this is in progress. Our current state questions, so all the questions about what happens today and how many classrooms exist and how many spaces, all of that is completed and it's in review by the administration. So that'll be in good shape for the building committee when they are ready for it. The future state questions, are also sort of in process. There's a lot of discussion happening there and that discussion is continuing. We do anticipate that some of those discussions really are sort of beyond the purview of the building committee, but really more about the educational work happening in the building. And so those things will come before the school committee in various forms for consideration in the coming weeks and months. So I would anticipate some of those reports coming forward between now and the end of the school year. The other piece of the educational profile for us is our chapter 74 viability. So that handles all of our vocational programs. There's a separate set of deliverables required for each of our programs, which includes talking about our demand and our capacity and any plans we have for changes. So those changes could include things like creating additional capacity for shops that are oversubscribed or where there's a huge wait list that we deal with on an annual basis. It could also include our ability to say there's a shop and a vocational program that we don't have today because we lack the space to do so, but it fits in our strategic priorities. So we have the options there from a chapter 74 perspective to think about growth of our growing vocational program. And this is, I think, another place where you'll see some information come forward to you from the administration as they think about what those programs are. And the MSVA has lots of rules and regulations around what they will consider to be a program that they will expand for. So for example, if we came forward and we said that we wanted to pursue a new chapter 74 program, they would ask us to substantiate the demand here in Medford. They would ask us to talk about where those programs are offered in our surrounding area. And they would also ask us to describe to them how our expansion in that space would fit with the regional blueprints for the labor market in the area. So it's not just like we want to do this, it's we want to do this, we have the demand for it, and the area that you live in actually also has demand for this kind of vocational program to be in place. So this is like maybe a more concrete example of some of the things that the school committee might see coming forward. So we talk a lot about and I'll just use electrical for a minute that that shop is at capacity. So 1 question and consideration we have is does the does the demand and the capacity support. an expansion of that program. And if so, this committee will have to weigh in and say, yes, we agree that that is something we wanna pursue from an educational perspective, and then it can go into our eligibility phase deliverables. Because obviously, even if we have the space, creating expanded opportunities in the vocational program does mean a commitment to supplies and teachers and all of the things that make a good, solid vocational program tick. So that's all coming, all of that work has been happening. Um, the superintendent's team has been meeting very diligently to, um, put all that together. The other piece that we'll have to do, um, from a, from an educational profile perspective, um, is work with the city to provide information about our population citywide. Um, and also provide, um, inputs around plan development, um, projected growth of school aged children, et cetera, because part of what MSBA will do is they will Um, they will, they will define what our target enrollment is, and that will guide all of the sort of sizing of the building when we get into that phase. So all of this has to be provided by us in this eligibility phase so that they can do their work. And then ultimately, um, they can report back to us that this is the size of the building that, um, from there. And that can, um, drive forward, um, all the design and planning. The other thing that we have to provide in this phase is a series of documents that outline our current maintenance practices. And that includes not just the high school, but our entire district. And it asks questions like, do you have job descriptions for your custodians and maintenance staff? And do you regularly recommission buildings? Um, and, um, how, who, you know, what kind of contractors do you have on board? Um, that helps support proactive maintenance. So there's a whole slew of questions here, um, that we have to answer as well. Um, we are well underway drafting, um, this, these answers, um, in addition, um, in working with. Um, the superintendent and Dr. Cushing and, um, John McLaughlin. who is our head of buildings and grounds. So they're working diligently to be ready to provide all this data. And much of this is rounding up data that exists sort of across the system and really being able to put it in one place and create a cohesive narrative. So there's tons and tons of work going on across all of those deliverables. And then the fifth and final step of eligibility, we're not ready for yet, but our mayor and our city council will have to help identify how we will pay for the feasibility study as a city. And the way that the process works from a feasibility study perspective is the city does agree to fund the feasibility study. And at the point at which we progress through all the various phases of the project, there's a reimbursement that comes back to the city, presuming that we go successfully through all of the MSBA stuff. We're not ready for funding the feasibility study just yet, Um, but that is sort of the, sort of the off ramp from the eligibility phase and into the phase where we start hiring the project team, which really means bringing on the owner's project manager. And then ultimately bringing on our designers that will do the feasibility study. As you may remember, we approved that there would be 15 voting members. Of the committee and a series of non voting members as well. And, um, we also put out a call, uh, for additional steps for additional support. Um, and we put out a call for applications, um, to appoint nine additional members. Which includes one school committee member, one city Councilor, and seven open positions, um, for, uh, members of the committee who are residents, um, which include, which may include, um, teachers and staff are meant for public schools who are welcome to apply. as well as specifically members of the community with architecture, engineering, and construction experience, or experience with large program management and communication. So we have a really active community who was really, really excited about this prospect. We got 104 applications for nine member slots. The 104 applications included two school committee members, two city Councilors, eight MHS staff members, and then 92 other members of the community. Our candidates are both diverse and qualified. So we have had lots of many, many, many hours of reading to understand who the folks were that were applying. Our demographics from an applicant perspective, 82% of those who applied were current or future parents of MHS students. 16% were people of color. There were nine members of the disability community and there were nine members of the LGBTQIA community. From a relevant experience perspective, 62% of the applicants had architecture, design, engineering, or other construction experience, which is a huge number. 66% had large program communications experience. And then there were many applicants who were members of a whole variety of boards and commissions across the city. So that was our applicant pool. Um, and, um, as we, um, thought about, as you may remember, um, the superintendent, the mayor and I, um, got together and we have, we've spent many hours, um, combing through 104 applications to really try to create a committee that. Um, is representative of Medford, um, and, um, uh, sort of meets the needs of what we outlined in terms of the charge. So. Our recommendation tonight, and I'll come back to this slide in just a second, but our recommendation tonight is that we agree to, we vote to appoint member Olapade as our school committee member, Emily Lazzaro as our city council member, community members, including Libby Brown, Marissa Desmond, Maria Dorsey, who is also a staff member at MHS, Brian Hilliard, Tracy Keene, Nicole Morell, and Luke Prisner. And then I'm also going to request that you all vote on appointing an additional non-voting member of the committee to appoint member Rousseau as a non-voting member of the school building committee. The committee is subject to approval by MSBA. So there may be changes that have to come once the MSBA gets our submission for the committee. There may be some changes there. that they might require, but my conversations with them so far have outlined that we have a lot of broad latitude and that everything that we're putting forward is consistent with what they're looking for. Our school building committee selection that we've put forward, we think represents Medford's incredible diversity. So 89% of our of our recommended appointees are current or future members of MHS students. 55% identify as female with 45% identifying as male. 33% are people of color. 9% are members of the disability community and 22% are members of the LGBTQIA plus community. So I'm gonna leave this up for a moment. but I believe that my recommendation would be that we take two votes tonight. One to appoint the voting members as described here, and then a second to appoint an additional non-voting member and member or so. So I will stop there, but I'll leave this slide up. So Mayor, did you want to take over or do you want me to continue?
[Breanna Lungo-Koehn]: 不，我知道委员会和公众有一些问题。 我只能添加，感谢您介绍幻灯片，这是此过程中的经验和兴趣的数量非常令人兴奋。 我们希望以一种或另一种方式使用或使用所有人的技能 几百个想参加这一过程的四个人，因为我们不仅有这个委员会需要前进的委员会，而且我们在整个社区和教育中也进行了一项运动，我们希望，我们希望每个人都希望为我们的学生及其应得的人建立一所新学校。 当然。 他还花了几个小时对此进行了审查。
[Marice Edouard-Vincent]: 我只是想回应Graham和市长的成员刚刚说过，绝对可以预测建筑师，工程师和他们喜欢的人员的104个应用程序。 您可能知道游泳池是如此强大，以至于我们可以拥有五个职业委员会，我的意思是，我知道这不是它的要求，但我希望社区知道这不是一个容易的决定，而是从MSBA的经验到建筑经验，可以实现嗡嗡声交流的经验。 这是一群非常强大的候选人。 而且我知道，即使您不属于这个特定群体，我们也会寻找其他机会，以继续利用真正想成为这一过程一部分的社区成员的经验，知识，评论和意愿。 所以我只是想回应这不是一个简单的过程， 这是一个有意义的过程，我对质量印象深刻，完整小组非常强大。 所以，谢谢所有问的人。
[Jenny Graham]: 而且我认为您的观点，我只是想帮助人们了解以后的情况。 因此，我们目前将发布到目前正在建设的学校建筑委员会委员会网站上的所有人员的个人资料。 委员会将在5月1日之前首次开会。 他们必须是，必须对整个委员会进行培训，因为每个人都将受到公开会议法的约束。 我们所有的会议将在公开场合以及我们的学校委员会会议上举行。 委员会要做的第一件事是建立 学校委员会，学校建筑委员会的基本运营规则，特别是为了制定沟通和公共参与策略，这些策略将有助于通知注册概况和一般操作结构。 因此，委员会的一部分作品确实在说：到达那里之前，我们将如何参与社区？ 计划发送一份笔记，所有要求并鼓励他们通知我们的人 您的特别兴趣是什么，因此，当我们编程会议时，这些会议可以与某些人与他们进行主动沟通并邀请他们加入我们的某些人，因为我们想知道社区中的合格人士是否在委员会中。 因此，所有这些都是从我们计划做的事情来看，我们还将在5月通知学校委员会。 嗯，这些沟通策略是什么，但是这种沟通和传播策略的一部分是。 嗯，不仅要说，我们将如何运作，我们将如何参与社区？ 嗯，但具体来说，他们将采取行动因素来谈论我们在整个城市中所有关节和委员会的适当承诺。 嗯，这是与您知道的一个最好的嗡嗡声的最佳方式，这是整个城市中的一种特殊兴趣团体。 嗯，并确保他们在会议中，局部参与其中，因为所有这些贡献和公众承诺真的很重要。 嗯，布兰利的成员，您有任何疑问吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 布兰利（Branley）和安东尼（Anthony）的成员。
[Nicole Branley]: 嗯，我想知道可行性研究是多少。
[Jenny Graham]: 这是一个很好的问题。 嗯，他们。 它们差异很大，具体取决于建筑物的大小以及多少学生和所有东西。 但是，他们告诉我考虑两到两百万美元的轨道。 嗯，但是一切都是我们仍然需要做的所有工作，以达到在这个领域拥有大量数字的地步。
[Nicole Branley]: 因此，可行性研究只有两到两百万美元。
[Nicole Branley]: 是的。 您说报销将为100％。 也就是说，如果报销肯定不是100％。
[Jenny Graham]: 因此，在此过程之外的某个时候，MSBA将确定我们的退款率是什么。 而且，如果我们成功地贯穿了该项目的所有阶段，他们将以这种报销速度偿还可行性研究。 因此，如果他们说他们的报销率为50％， 然后，我们可以期望他们以50％的速度退还可行性研究的结论类型。 嗯，这将与董事会建立的报销率一致。
[Nicole Branley]: 好的。 因此，让我们向市议会询问这笔钱。 这笔钱从何而来？ 嗯，这是市长，建议和美好时光的工作。 是的。 好吧，然后再过一个问题。 卢梭成员的增加是非投票成员。 为什么这是决定？
[Jenny Graham]: 因此，我的建议是出于多种原因。 一个是他们要求学校委员会的两个成员。 只有一个可以是投票成员。 但是我觉得，从委员会看，有些事情我发现确实很重要。 成员也是该委员会最重要的成员。 因此，他的历史比我们任何人都多。 嗯，但也对UH有深刻的了解，并成为履行公开会议法的委员会的一部分。 而且，我认为这确实很重要，因此，就像实际上是在考虑尝试做的那样，该委员会的能力，嗡嗡作响，成为尽可能广泛的过程的一部分。 所以这是我的建议。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好，太好了。 谢谢。 Inoppa成员。
[John Intoppa]: 抱歉，这个想法在那里，然后他很快离开了。 如果可能的话，我会给我的时间。 我会在考虑时加油。
[Breanna Lungo-Koehn]: Reinfeld成员。
[Erika Reinfeld]: 是的，因此，在该委员会成立的最初批准中，我们确定了各种小组委员会，例如沟通和社区参与，可持续性，机械，电气，Fontanería，Fontanería，Finanances，Finances等，必要。 做这个构图 有能力与非投票成员形成这些子com。 我看到你点点头。 另一个问题是，在观察我们获得的广泛经验时，该委员会也设计了，我在整个过程中都向咨询委员会施加了很多压力。 是否有私人咨询委员会会根据无法作为我们需要的选民或一般经验的要求提出的私人咨询委员会？
[Jenny Graham]: 是的，这是一个很好的问题。 是的，将有许多咨询委员会和委员会的一部分，构成和建立其交流策略的学校建设委员会还将包括一种圆形的渠道，而不是我们对这些咨询委员会应该和应该做的内容的版本。 因此，我想聚集所有这些成员以进行此对话，以了解所有这些成员 他们看到的需要并推荐它，因为所有这些都是非常合格的人。 委员会中有一些人非常熟悉MSBA。 他们是MSBA项目的建筑师。 他们参与了可持续性和K-12教育。 这是一个非常非常令人惊讶和令人印象深刻的团体。 然后我认为委员会开始开会，将做一些事情。 将确定这些咨询委员会。 嗯，一个，一个，您将确定我们是否共同相信我们需要委员会的副总裁。 因此，我认为当我们知道所有其他结构是什么时，这确实是一个更好的回答。 因此，该委员会将决定的一切，嗡嗡作响，尽管他们知道，知道并知道他人的优势以及我们将如何组织。
[Erika Reinfeld]: 谢谢。 我真的想收到初始报告，以便我们可以确认这些事情动作了，并且它们尽可能地包容。 是的，绝对。 现在，我要推迟吉伦先生。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，Reinfeld的成员。 安东尼·吉伦（Anthony Guillen），只是为了解决记录。
[Anthony Geehan]: 谢谢。 安东尼·吉伦（Anthony Guillen），列蒙斯特（Lemonter）的Elm Hill Avenue 45，Medford教师协会主席。 只有两个分。 首先，我的意思是，玛丽亚·多西（Maria Dorsy）的任命对这个委员会表示赞赏。 玛丽亚给我们的学校很多。 她是一位出色的成员，也是一位出色的合作社。 我也鼓励，如果更多的社区成员开放，则在本委员会中有更多的老师，因为每天的经营问题可能会更好地回答他们。 如果这是不可能的，在这些咨询委员会中，他们到达了特定专业的出口，我与在梅德福高中工作的老师进行了沟通，以获取日常运营问题。 更具体地说，我会敦促该委员会包括了解专业计划需求，空间和设备数量的人。 尤其是像机器人计划的特殊性，在该计划中，应将温度保持在特定水平和设备的情况下可能会受到环境的影响。 因此，如果您不是社区投票的永久成员，我会尽早加压，并专门为专业需求建立咨询委员会。 谢谢。 谢谢。
[Jenny Graham]: 是的，谢谢Guillen先生。 我完全同意。 而且，必须发生的一件事，当我们得到所有这些时，我会说，文书工作原位，对吗？ MSBA会告诉我们各种事情允许多少空间。 他们有许多规则，您知道，而且说实话，他们的专业编程规则正在改善，但总是喜欢处于不利地位的专业计划。 我们知道，人们非常意识到这一点。 因此，当我们谈论吸引专家领导可行性研究时，在这个可行性研究空间中发生的事情之一是许多以人为导向的会议，这些会议达到了您所谈论的所有事情的核心。 因此，我在此阶段提供了在梅德福高中工作的人们，因为这些人是人民 谁会描述哪些选择和可能性会变成？ 因此，当我们到达那里时，我们的建筑师和所有者，项目经理等将有具体的看法。他们将以我们的名义保留，特别是为了确保我们正在听所有人。 但是我认为任何时候，我都告诉导演卡布拉尔，我很高兴进来交谈。 他们随时与他们的团队一起了解我。 而且，如果您有疑问，或者您想看到，您都会有一个想法或想法，每个人都可以随时与我沟通。 我要说的最后一件事是，我们的会议将向公众开放，也向这些会议开放。 因此，我们希望每个人也加入我们参加这些会议。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢格雷厄姆的成员。 谢谢吉伦先生。 如果可以的话，从椅子上，我将去Intoppa成员。 我只想指出，不仅阅读208页的申请页是一个漫长的一周，而且还作为三个小组，试图讨论该委员会不同组成的利弊， 对我来说，我只希望每个人都知道，我对政客感到有些不知所措，尤其是在我和珍妮已经是成员的地方。 因此，要同意成员而不是投票，我知道这将是单独的投票，我的意思是，我必须... 我们建议我们将另外两个人视为非投票替代品，以便我们可以更加平衡该委员会。 这是我一周内的关注。 有94名居民候选人，全都有资格，我进行了这种平衡。 还有一些疑问，我同意不同意类型的情况。 但是我只是想从我的角度看出这一点。 我想确保该委员会可以毫无问题地提出进步。 而对不投票的成员进行投票的唯一方法是，如果我们有一个委员会，一个委员会，一组，三到五组，这将是无投票权的替代方案。 Inoppa的成员？
[John Intoppa]: 谢谢你夫人。 我想，我意识到这一论点更多地是在布兰利成员的界限上，但我想回应MTA总统Guillen以及Lungo-Koehn总统的论点。 他感到有些沉重的政治家 您知道，2是Graham和成员的成员。 这不是，这是应有的尊重。 这不是镜头。 我想让这个成员很清楚。 因此，他是一个非常非常聪明的人，尤其是在开放会议法时。 我必须将其用作许多问题的功能。 这只是一个问题，您想拥有更多我们社区的成员，您可能不必说这个建议已经做到了。 包括我们的老师，无论他们是石油公司，都是每天走这些建筑物的人。 因为每天发展的复杂性会告诉您。 因此，是的，我想说显然有2种不同的动作，但是我回应了椅子的担忧，并且可能希望将超过4到5放置。 我不知道有什么合法性的是让我们不住在我们所在地区的老师，因为我有足够的老师，他们不居住在梅德福的公立学校中，可能有资格这样做。 我不知道这一点的合法性。 这只是我自己的无知。 但是，如果我们可以将其开放以拥有多个学校的成员，即使我不投票，我也不明白为什么我们不能这样做。 但是我认为这是我现在拥有的所有集体思维。 在您开始胡说八道之前。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好吧，谢谢Inoppa的成员。 布拉利成员？
[Nicole Branley]: 我很乐意为某人提供所需的一切。 如果我需要成为另一个成员，我不会投票，那将很乐意为此而志愿服务。 如果我们想删除不完全投票的成员的增加，我也会对此感到满意。 但是，为了提供我也很乐意这样做。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢，布兰利成员。
[Erika Reinfeld]: 我可以批准社区成员吗？ 看来我们现在可以通过这次投票感到自在。
[Breanna Lungo-Koehn]: 第一票。 Renfeld成员批准委员会成员的批准动议，由...我支持。 布兰利成员。 Rolle致电投票。
[Aaron Olapade]: 布兰尼成员。
[Nicole Branley]: 尝试。
[Aaron Olapade]: 格雷厄姆成员？
[Nicole Branley]: 尝试。
[Aaron Olapade]: 你做什么工作？
[John Intoppa]: 尝试。
[Aaron Olapade]: Olapade成员？ 是的。 Reinfeld成员？ 是的。 鲁索成员？ 是的。 Lungo-Koehn市长？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 七个肯定，负数为零。 社区成员是一到七岁，并事先感谢他们为您提供的许多小时服务。
[Jenny Graham]: 市长，我还想根据我们的原始动议，提出Olapade和Emily Lazzaro成员被任命为投票成员的动议。
[Breanna Lungo-Koehn]: 第二。 格雷厄姆（Graham）的成员是我们在学校委员会和市议会的投票成员批准的动议，并得到了鲁索（Ruseau）成员的支持。 Rolle致电投票。
[Aaron Olapade]: 布拉德利成员。
[SPEAKER_09]: 尝试。
[Aaron Olapade]: 格雷厄姆成员。
[SPEAKER_09]: 尝试。
[Aaron Olapade]: Inoppa的成员？ 是的。 Olapade成员？ 是的。 Reinfeld成员？
[Aaron Olapade]: Membro Ruseau？
[Aaron Olapade]: Lungo-Koehn市长？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 七个肯定，负数为零。 Olapade成员和Lazzaro成员被批准为委员会。 谢谢您的服务。
[Jenny Graham]: 我还想提出一项动议，将Ruseau成员添加为委员会的非投票。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我只是想做一项修正案，或者如果我的同事之一可以，如果需要的话，我们至少会增加两个非投票替代方案，并希望我们可以享受其他两个愿意和有能力在该委员会任职的社区成员。
[SPEAKER_09]: 我很高兴接受这项修正案，市长。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好的，格雷厄姆的会员批准动议根据更改。 询问它。 鲁索成员？
[Paul Ruseau]: 是的，我们正在谈论真正要求的人，还是我们要选择您想要的人，市长？
[Breanna Lungo-Koehn]: 不是我想要的人，鲁索的成员。 签约的人。 我们有92名社区成员，包括其他老师，我不知道我们要如何化妆，但是我认为我们应该再增加两个要求社区的人。
[Paul Ruseau]: 好吧，我只想澄清一下，您一直在使用替代词。 这不是替代方案，所以我不知道您认为不是投票的成员。 他们必须参加每次会议 它们对于法定人数是必要的。 实际上，我不确定这一点，但是他们必须参加每次会议。 谢谢。 但是它们不是替代方案。 如果投票成员停止出现，他们将无法投票，或者，如果我们需要找到新的投票成员，他们将无法获得席位。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好吧，你说，我不知道我认为它们是什么，而动议是什么，那是替代方案。 所以另外两个替代方案。
[Erika Reinfeld]: 或作为非投票成员Rousseau的交替，还是？
[Breanna Lungo-Koehn]: 我们可以更改修正案，简单地添加两个社区替代方案，而不是政客，或者我们可以。
[John Intoppa]: 市长，我不知道什么意思。 澄清点。
[Breanna Lungo-Koehn]: 澄清点，Inoppa成员。
[John Intoppa]: 我认为重点是演讲中的格雷厄姆成员谈到了MSBA如何具有一定数量的工作组的限制。 这个想法是我们批准了三个，如果我们需要减少不投票的成员，我们将分析要提出的小组。 这个想法是有三个，如果可以的话，我们有两个。 如果我们有三个，我们可以有三个。
[Jenny Graham]: MSBA不会评估我们委员会的规模。 我们的委员会也很大。 也就是说，我认为，如果我们想添加两个额外的否 - 我认为这完全很好。 但是，我不会称它们替代，因为它具有完全不同的含义，我们没有谈论这可能是什么意思。 所以，我很高兴改变动议，说我们会 广告会员卢梭（Rousseau）是一名不投票的成员，还有两个成员在下一次会议上不投票支持该委员会批准。
[John Intoppa]: 我继发。 您能在声明中补充说，它们应该是将建筑物建筑物建筑物成员发送给建筑物的成员的优先事项吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 我认为应该是这个游泳池。 非政治。
[John Intoppa]: 正确，正确，从该池，是的，是一组候选人。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，没有那个游泳池的政客。
[John Intoppa]: 好，谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好吧，然后修正了将他们作为非投票成员的修正案。 找到个人特权。 找到个人特权。
[Paul Ruseau]: 市长似乎令人反感，作为一名政客，您正在用四个字母的单词使用敏感的政治家。 这确实是不愉快的。 我只想对此非常开放。 您是那里的政治家，您正在谈论公众通常这样做的负面意义。 当政客在这方面讲话时，这没有用。 好的，他不关心政治家的数量，他对政治家的负面意义关心。 因此，我只需要得到它，因为您的语气极为令人反感。
[Breanna Lungo-Koehn]: 哦，他的语调的进攻成员鲁索。 好吧，谢谢。 你在说话，你在屈服。 因此，我也不会容忍。 相信， 任何人，如果您看名单是Graham，我本人，两个目前的选民，我的意思是，前一个政治家，另一个选民，我的意思是，我们有九个。 市长是MSBA的要求。 我要求建议更大，以便我们可以拥有更多的社区成员，因为我认为这不是一个很好的光学。 我们可以提出问题吗？ Graham的成员更改了批准动议，得到了？ 第二。
[Erika Reinfeld]: 是的，我认为Ruseau成员已经做到了。 请致电。
[Aaron Olapade]: 布兰尼成员。
[Nicole Branley]: 因此，我们能否清楚地表明我们正在添加两个额外的正确泳池成员？ 这是正确的。
[Erika Reinfeld]: 在下次会议上代表并投票就他们是谁。
[Nicole Branley]: 谢谢。 是的。
[Aaron Olapade]: 呃，格雷厄姆成员？
[Erika Reinfeld]: 尝试。
[Aaron Olapade]: 挂接会员？
[John Intoppa]: 尝试。
[Aaron Olapade]: Olapade成员？ 是的。 Reinfeld成员？
[John Intoppa]: 尝试。
[Aaron Olapade]: Membro Ruseau？
[Aaron Olapade]: Lungo-Koehn市长？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 七个肯定，零为负。 更改的动议已批准。
[Jenny Graham]: 市长，我可以事先祝贺并感谢您为我们刚刚指定的人提供的服务吗？ 嗯，让每个人都知道我会与我们联系，然后今晚。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 非常感谢。 谢谢大家。 我们根据要求要求修订的学校手册。 所有学校的手册均由临时委员会恭敬地审查。 布鲁克斯小学，小姐小姐袭击。 McGlynn小学，罗伯茨小学，安德鲁斯中学，工作草稿，麦格林中学，梅德福高中，职业技术，塔夫茨簇。 最终草案将于2024年5月6日提出。 有批准动议吗？
[Erika Reinfeld]: 有一个问题。 临时委员会创建时，是关于审查过程的发展。 他们告诉我，这不是要进行真正的评论。 抱歉，我刚刚收到了缩放错误消息。 所以我想确认这一点。 这个临时委员会还在审查吗？ 因为我担心自己的时间。 我会说这是我的偏见。
[Jenny Graham]: 我认为至少对我而言，这取决于您认为该过程应该是什么。 如果您推荐，那太好了。 如果没有，我认为。 我很想听听什么建议。
[Erika Reinfeld]: 只是为了告知我们为什么要改变这个委员会，我们没有最终的过程。
[SPEAKER_09]: 尝试。
[Erika Reinfeld]: 进行注册。
[Nicole Branley]: 友好的 我只有一个快速的问题。 为什么我们为每所学校都有不同的手册？ 为什么我们没有针对环境的基本手册，而另一本高中的手册？
[Marice Edouard-Vincent]: 如果可以的话。 每所学校都必须有手册。 本质，手册的内容几乎是相同的，但是这是一个与学校遗址的个人理事会通过的过程。 因此，大多数内容都是相同的，相同的规则，理事会有机会进行干预。 而且可能存在很小的差异，但我想说的是90，超过90％的内容应该相同。 但是，每所学校都必须拥有自己的手册。
[Nicole Branley]: 有多好。 我认为这是我们所有人都需要的情况。 每个人都需要拥有自己的手册。 我只是以为有人可以与董事说溪流，你知道，任何应该在那里的人，但是所有的肉都是一样的，因为对我来说，如果我是溪流中的学生，并且我要去麦格林，那么规则应该相同。 如果我在高中，和沃尔克（Volk）的路上，或者我在柯蒂斯（Curtis），那么这些规则必须在麦格林（McGlynn）和安德鲁斯（Andrews）上相同。 因此，我一个人，我只想确保您说的是90％或其他任何东西，都是一样的。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，有些，对不起。 它们本质上是90％相等的，但是 有一些警告。 因此，在高中时，会有一些不同。 Tufos Tufos将遵循高中的工作，但是由于该计划的要求或需求的性质， 可能会有一些小修改。 因此，一切都将在我可以看他的手册中，因为在5月6日会议上结束时，您可以看到小小的变化在哪里。 但本质上，所有学校都在做同样的事情。
[Nicole Branley]: 我只是同意，当我获得文件夹时，我不能上四所小学，看看第一页是否与第一页相同。 糟糕的道路。 因此，我只是想确保它会澄清。 谢谢。 欢迎。
[Erika Reinfeld]: 监视此。 您是否说每所学校都是为了谁？ 这是学校委员会的规则吗？ 这是州规则吗？
[Marice Edouard-Vincent]: 这是什么？ 这是每所学校通过他们的建议做出的事情，将在他们的学校手册上工作。 即使有了改进计划，他们也参与了学校网站的建议。 是一个人 是的，我的意思是，虽然他正在接受教育，但每所学校一直都有一本手册，该手册清楚地说明了家庭，父母和照顾者知道的规则，哦，X和Z违反了行为准则。 而且，您知道，每个人，您知道，我们花了很多时间，这个委员会， 说到期望，无论是骚扰和其他事情。 因此，遵守法律，但也将其属于一个地方，以便您可以咨询文物。
[Erika Reinfeld]: 所以我想我第一次看着他。 所以我很好奇。 是的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 鲁索成员。 是的。
[Paul Ruseau]: 法律要求他们每年都需要学校委员会批准。
[Breanna Lungo-Koehn]: 有批准动议吗？
[John Intoppa]: 我将展示运动。
[SPEAKER_09]: Inoppa的成员是由...我们是否打手势以接收它们并将其放入文件中？ 好像我们现在不批准手册，对吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 不，因为他说最终草案将于2024年5月6日提出。 他独自一人批准了最终草案将于2024年5月6日提出。 我有，谢谢。 Inoppa成员批准的动议，由支持？ 第二。 Reinfeld成员，请致电卷。
[Aaron Olapade]: 布兰尼成员？
[SPEAKER_09]: 尝试。
[Aaron Olapade]: 格雷厄姆成员？
[SPEAKER_09]: 尝试。
[Aaron Olapade]: 挂接会员？
[Aaron Olapade]: Olapade成员？ 是的。 Reinfeld成员？
[Aaron Olapade]: Membro Ruseau？
[Aaron Olapade]: 市长兰肯克恩？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，70个肯定通行证，零否定或5月6日之前的审查学校手册的介绍。 暂停和纪律报告，整个地区的暂停和纪律报告草案，提供了审查和反馈。 最终报告将在2024年4月29日的会议上介绍。 批准动议？
[Erika Reinfeld]: 我们批准在下一次会议上介绍它们？
[Erika Reinfeld]: 我们正在发送评论，评论，更多请求，爱德华·文斯（Edward-Vince）博士。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的。 谢谢。
[Erika Reinfeld]: 我没有假定。 批准的运动。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 由Inoppa成员突出显示。 请致电。
[Aaron Olapade]: 布兰尼成员。
[Aaron Olapade]: 格雷厄姆成员。
[Aaron Olapade]: Inoppa成员。 是的。 皇家党。 是的。 Reinfeld成员。
[Aaron Olapade]: 卢梭的成员。
[Aaron Olapade]: Lungo-Koehn市长。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 70肯定是肯定的。 负数为零。 纸通过。 我们有两个慰问。 梅德福学校委员会的成员向罗伯茨小学的护士Brianna Martinetti的祖母GladysGómez家族表示最真诚的慰问。 此外，梅德福学校委员会的成员向梅德福（Penny Lolo）的家人（在梅德福（Medford）的一家小学老师家人家人）表示最诚挚的慰问，已有30多年的历史了。 我们都可以花点时间沉默。 谢谢。 我们的下一次会议是2024年4月24日。 这是整个预算会议的委员会。 检察官25更新预算会议第三，这将是通过Zoom。 4月29日是我们定期在梅德福市政厅的奥尔登纪念厅举行的会议，除了Zoom。 运动暂停。 推迟。 由Reinfeld成员的支持。 请最后通话。
[Aaron Olapade]: 布兰尼成员。
[Nicole Branley]: 好工作。 是的。
[Aaron Olapade]: 格雷厄姆成员。
[Nicole Branley]: 尝试。
[Aaron Olapade]: 威胁成员。
[SPEAKER_09]: 尝试。
[Aaron Olapade]: Olapote成员是肯定的。 Reinfeld成员。
[Paul Ruseau]: 尝试。
[Aaron Olapade]: 卢梭的成员。
[Paul Ruseau]: 谢谢您今晚这样做。 是的。
[Aaron Olapade]: Lungo-Koehn市长。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，谢谢。