[Olapade]: 好吧，我们已经准备好了。
[Lungo-Koehn]: 伟大的。 好吧，晚上好。 我们举行了梅德福学校委员会的第七次常规会议。 把它拿回来，约翰，我不知道。 成员Dapper，我想，那是什么背景？ 你在哪里？ 看起来像电影。 梅德福学校委员会的第七次常规会议，2024年4月8日，下午6点执行会议。 以及我们晚上7点左右的常规会议 这次会议是通过Zoom远程举行的，仅遥远，可以通过Medford Community Media或您当地的Comcast Channel 98或22和Verizon Channel 43、45或47现场直播YouTube频道。 参与者可以使用以下信息登录或致电。 会议ID是960-8498-5140。 鲁索会员，如果您可以打电话给卷。
[Olapade]: 市长，我实际上是在鲁索（Ruseau）成员在运输中时担任秘书。 因此，我将非常快速地称呼该卷。 如果每个人都可以。 成员布拉利。
[Branley]: 展示。
[Olapade]: 成员格雷厄姆。
[Lungo-Koehn]: 成员格雷厄姆（Graham）正在。 她可以解散自己吗？
[Reinfeld]: 我相信成员格雷厄姆（Graham）也在运输中。
[Olapade]: 好的。 这里。 哦，我们在那里。 成员Intoppa。
[Lungo-Koehn]: 成员Intoppa，您在这里吗？
[Intoppa]: 是的。 我不知道麦克风又是什么，但是我在这里。
[Olapade]: Olapade成员，在场。 Reinfeld成员？
[Reinfeld]: 展示。
[Olapade]: 成员鲁索？ 展示。 和Lungo-Koehn市长。
[Lungo-Koehn]: 总统，七个在肯定中，七个七七分之七，谢谢。 我认为我们没有，我没有看到任何学生代表，所以我可以拭目以待他们是否在七点来。 还没有人。 好吧，如果我们可以向国旗致敬。 我承诺效忠美利坚合众国的旗帜和它所占据的共和国，一个国家的一个国家，不可分割，自由和正义。 我们将执行会议作为第三名，根据一般法律30A A3条，梅德福学校委员会将召集执行会议，讨论与梅德福教育秘书的战略和准备，以讨论与梅德福教育秘书，AFSCME Council，AFSCME Council 93，Teamsters Local Custodians，Medford教师协会，儿童角落和梅德福教师协会专业人士。 以及木匠SEIU Local 88，因为公开会议将对委员会的议价立场产生不利影响，主席宣称。 是否有动议参加执行会议？ 动议参加执行会议。 我是Reinfeld成员，由...借调...我第二。 成员布兰利，如果您可以打电话。 成员Olapade，谢谢。
[Olapade]: 成员布兰尼。
[Branley]: 是的。
[Olapade]: 成员格雷厄姆？
[Branley]: 是的。
[Olapade]: 成员Ansapa？
[Intoppa]: 是的。
[Olapade]: 成员阿尔帕达？ 是的。 Reinfeld成员？
[Intoppa]: 是的。
[Olapade]: 成员鲁索？ 是的。 Lungo-Koehn市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 七个肯定的，负数为零。 我们将参加执行会议，我们将尽可能接近七个。 我可以确认它是另一个链接还是相同的链接？ 只是公众知道。 我以为我看到了两个链接。 这就是为什么我要问管理员的人。 它应该是相同的链接。
[Olapade]: 突破室是开放的。
[Lungo-Koehn]: 成员格雷厄姆（Graham），您已被重新启用到分组讨论室。 晚上好，大家。 是7点钟。 我们将继续参加常规会议。 有人在订单下有任何业务吗？ 听到并看不到，我将继续进行同意议程。 我们有账单和薪水，定期学校委员会会议会议记录，从2024年3月18日起。 学生咨询委员会会议记录，2024年3月20日，战略和资本计划小组委员会的会议记录，从2024年3月26日起，以及2024年4月3日的整个会议记录委员会。 地板上有运动吗？ 批准的动议。 卢梭成员批准的动议，实际上，对不起，在我打电话给第二会员莱恩菲尔德之前。
[Reinfeld]: 我有一个疑问，如果有人放弃投票，因为我们将其列为7-0，但在上周的会议上是6-0，而一项弃权。
[Lungo-Koehn]: 然后，您可以动议修改会议记录，也许可以将电子邮件发送给，这是丽莎（Lisa）起草女士。 马龙？ 好的。 好的，因此，由Reinfeld成员修改的成员Ruseau的批准动议，是否有第二次修改？ 第二。 第二名。 请拨打电话，请成员Olapade。
[Olapade]: 成员布拉德利。
[Branley]: 是的。
[Olapade]: 成员格雷厄姆。
[Branley]: 是的。
[Olapade]: 成员Ansapa。
[Lungo-Koehn]: 成员Intoppa，您很迷惑。
[Intoppa]: 我当然是。 我也只是注意到会议记录中的另一个错误，所以我要避免这一错误，这可能是同一件事，对不起，澄清，Reinfeld成员，您是否在提到稳定基金的投票？
[Reinfeld]: 我是。
[Intoppa]: 好吧，是的，正如修改的那样，是的，我投票批准，对不起。
[Reinfeld]: 好的。
[Olapade]: 呃，还记得所有聚会吗？ 是的。 还记得，莱因菲尔德吗？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: 呃，鲁索？ 是的。 Lungo-Koehn市长。
[Lungo-Koehn]: 是的。 70肯定。 负数为零。 批准修订的同意议程的动议。 没有小组委员会的报告，所以我将其传递给我们学校校长Edouard-Vincent博士，以获取更新和评论。
[Edouard-Vincent]: 晚上好。 四月是自闭症接受月。 你们中的许多人都记得以前被称为自闭症意识月的观察，但是由于自闭症患者及其支持者在世界各地的支持者的精彩倡导，我们采取了故意积极的转变，强调接受所有神经多样性人。 他们的观点和经验每天都充实和改善我们的社区。 四月也是阿拉伯美国遗产月。 在整个美国历史上，阿拉伯美国人为我们的国家和我们的社会做出了许多贡献。 如今，大约有370万阿拉伯美国人称其为美国。 最后，四月是一个标记OT月份的机会。 在梅德福公立学校，我们很幸运能在每所学校都有熟练和富有同情心的职业治疗从业人员，并在每个年级和年龄水平上为学生提供服务。 OT从治疗性的早期干预服务开始，并一直延伸到残疾学生的毕业后过渡服务，对我们的孩子产生了很大的影响。 另一个提醒您，4月10日（星期三），学校关闭了开斋节。 下周，信不信由你，是四月度假周。 所有学校在4月15日一周都关闭。 我们希望大家有一个安全而有趣的休息，并期待4月22日返回教室。 4月22日也是我们犹太社区许多成员开始观察逾越节的日期。 一些学生和员工可能会花时间离开学校进行宗教观察，尤其是在逾越节的前两天，当时塞德餐通常与亲人一起庆祝。 我现在有有关我们表演艺术认可的最新信息。 上周末，梅德福的许多表演艺术学生都令人兴奋。 周六，梅德福高中乐团赢得了金牌，中学弦乐合奏团在著名的米卡，马萨诸塞州乐器和合唱指挥协会获得了银牌。 音乐会节。 祝贺学生，他们的家人和我们自己的指挥导演，女士。 索菲亚·张（Sophia Chang），这些认可和成就。 同时，梅德福野马冬季彩色护卫队成为2024年 学术区域冠军。 梅德福不仅在该部门中排名第一，而且还获得了当晚最高的学分。 我们为野马警卫感到非常自豪。 以及他们的成就。 队长玛丽亚·扎斯拉（Maria Zasra），曼迪·周（Mandy Chow）和辛迪·哈米尔（Cindy Hamill）带领球队度过了这个充满挑战和有意义的赛季。 Haley Rello的建议，由Jackie Gaffney执教。 祝贺所有人。 另一个提醒中学彩票。 明年4月9日星期二，明年六年级班级的中学作业彩票将举行。 彩票结果将在下午3点发布在网站上。 确认每个学生中学任务的信将不迟于4月24日（星期三）发送给所有五年级学生。 但是，结果再次将于明天下午3点发布在我们的网站上。 运输调查。 明天是完成学校家庭旅行调查的在线安全路线的最后一天。 请花一点时间完成它。 它将帮助我们确定路线和其他资源，以鼓励和使更多的梅德福学生步行，骑自行车和滚去学校。 调查询问了学生往返学校的交通方式。 完成不到五分钟的时间，可以提供10种语言。 该调查可以在我们的MPS网站和Facebook页面上找到。 参与50％或更高的学校将从马萨诸塞州安全的学校计划中获得激励措施。 对于登录Zoom的每个人，Thomas将在聊天中共享调查链接。 谢谢托马斯·道尔顿（Thomas Dalton）这样做。 今晚的会议，今天晚上我们还有另一个繁忙的议程。 首先，我们将向我们的社区提供几项慷慨的捐款，以提供学生的直接支持。 我们将更详细地讨论这些捐款中的每一个，但我想开始对梅德福教育基金会，梅德福·基瓦尼斯俱乐部和梅德福扶轮社的可靠和有影响力的合作伙伴关系表示热烈的感谢和公立学校的支持。 。 之后，Suzanne Colussi博士将介绍一份有关代课教师工资和人员配备的报告。 特别是自从共同的19日大流行以来，适当且可靠的替代人员人员一直是所有公立学校的巨大挑战。 梅德福也不例外。 因此，我们期待着这个内容丰富且重要的演讲。 您可能还注意到我打电话给我们的助理总监Galusi，医生。 是的，的确，我做到了。 正如您上周在我的星期五备忘录中读到的那样，加鲁西博士为她的博士论文辩护而没有任何修订，这是一个了不起的壮举。 上个月在林奇教育学院波士顿学院。 恭喜，加鲁西博士和她在教育领导力博士学位的最初研究重点是变革和文化反应敏感的领导。 我们为您感到骄傲，Galussi博士。 在您的数据包中 您还将找到有关委员会今年早些时候要求的有关地区广泛暂停和纪律报告的报告草案。 最终报告将于4月29日提交委员会。 因此，我确实期待您直接与我沟通以发送问题，您可能正在寻找的其他数据，以便我可以将其添加到草案中。 地区工作人员还与学校建筑领导者和员工合作开发了该报告，同时为其代表的所有数据提供了适当且有用的背景。 特别是，我们正在努力确保该报告不会无意中传达有关个人学生的任何识别细节。 同样，我们邀请并欢迎您的反馈和输入 为了将最终产品交付给您。 最后，在您的数据包中，您还收到了我们所有学校的学校手册。 您收到的手册的高中版将在5月6日举行的高中演讲中及时完成。 高中手册将包括我们的梅德福高中，其中包括职业学校，还包括柯蒂斯·塔夫茨高中。 因此，这三所学校将在这本手册中代表您进行评论。 因此，这些重要的指导文件是由学校校长，助理校长，学校现场委员会，员工的意见开发的，我们再次欢迎您在手册上的反馈和建议。 谢谢，我期待今晚的会议。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，爱德华·文恩斯特博士。 就像您说的那样，我们已经提出了三个建议来批准捐款。 首先是梅德福教育基金会（Medford Educational Foundation）的3,180.11美元。
[Edouard-Vincent]: 是的，因此，今年早些时候，梅德福教育基金会已经向梅德福公立学校捐赠了13,000美元，这是一项非常慷慨的捐款。 他们收到了教师和教育工作者的额外要求的$ 8,949。 他们能够为3,180美元提供资金。 在这笔钱中，他们能够从我们的一位音乐老师那里购买的一件事，女士。 莎拉·格兰特（Sarah Grant），她要求将四个键盘添加到柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）节目中。 因此，我们非常高兴，非常感谢梅德福教育基金会对该计划的慷慨贡献。 同样，我们还要感谢Needham Bank及其分支机构经理让·K·劳（Jean K. Lau）继续向梅德福公立学校捐款。 通过梅德福教育基金会。 他们最近捐赠了5,000美元。 因此，我只想要求委员会批准这笔慷慨的捐款，金额为3,180.11美元，以添加到梅德福公立学校的金库中。 动议批准感谢。
[Lungo-Koehn]: 动议批准感谢。 好说。 Reinfeld成员，借调？ 第二。 成员格雷厄姆。 是的，非常感谢银行和梅德福教育基金会向我们的老师捐款。 请给我打电话。
[Olapade]: Barrelli成员。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: 成员格雷厄姆。
[Intoppa]: 是的。
[Olapade]: 成员Hitch。
[Intoppa]: 是的，谢谢。
[Olapade]: 嗯，成员Olapade。 是的。 再次感谢您。 Reinfeld成员。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: 鲁索成员。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: Lungo-Koehn市长。
[Lungo-Koehn]: 是的。 肯定的七个为零。 运动通过。 我们还建议批准梅德福扶轮社捐赠500美元 媒体技术计划。
[Edouard-Vincent]: 而且只想再次感谢您向梅德福扶轮社的慷慨捐赠，以支持我们的职业节目。 媒体技术计划将是最大的。 同样，它使我们的学生受益。 因此，我们感谢他们的慷慨捐助。 我对委员会的要求是建议批准这笔500美元的慷慨捐赠。
[Lungo-Koehn]: 谢谢，谢谢旋转。 批准的动议。
[Intoppa]: 批准动议。
[Lungo-Koehn]: 成员Intoppa，借调。 第二。 Reinfeld成员，请打电话。
[Olapade]: 是的。 成员格雷厄姆。
[Graham]: 是的。
[Olapade]: 成员Intoppa。 是的，谢谢。 是的。
[Reinfeld]: 是的，但是谢谢。
[Olapade]: 鲁索。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: 马里兰州发生。
[Lungo-Koehn]: 是的70肯定零是否定捐赠的零。 第三提出了另一项要求批准捐赠的请求
[Edouard-Vincent]: 我只是想分享梅德福很幸运能真正拥有一个很棒的扶轮社和一个精彩的奇瓦尼斯俱乐部。 我们要感谢Kiwanis俱乐部向我们的职业节目捐款500美元。 同样，烹饪艺术，我们的小酒馆，美妙的繁荣餐厅，我非常感谢他们的合作伙伴关系和捐款。 我只想要求委员会建议批准从基瓦尼斯俱乐部捐款500美元。
[Lungo-Koehn]: 谢谢Kiwanis。 有批准动议吗？ 批准的动议。 格雷厄姆成员，借调？
[Intoppa]: 第二。
[Lungo-Koehn]: 会员Intoppa，请打电话。
[Olapade]: 成员布拉德利。
[Branley]: 那我可以问一个问题吗？ 我需要放弃，因为我的女儿在烹饪中还是可以说是？
[Lungo-Koehn]: 是的，我可以说是吗？ 我会这么认为，但我不是说道德。 你能听到我吗？ 是的，你不是。 那不是问题。 因此，我只是为了...好吧，是的，是的，是的。 不，不，你可以弃权。 没关系。 你可以弃权。 我想我们会接受钱。 我认为我们得到了投票。 因此，成员布兰利·弃权。 下一步谁？
[Olapade]: 嗯，格雷厄姆成员？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: 成员intoppa？ 是的，谢谢。 嗯，Olapade成员？ 是的。 Reinfeld成员？
[Reinfeld]: 是的，谢谢。
[Olapade]: 嗯，卢梭成员？ 是的。 Lungo-Kirsch市长？
[Lungo-Koehn]: 是的，肯定的六个弃权。 运动已批准。
[Graham]: 市长？
[Lungo-Koehn]: 是的，格雷厄姆成员。
[Graham]: 在继续前进之前，我们可以要求校长代表委员会向所有这些组织发送感谢信吗？
[Lungo-Koehn]: 是的。 是的，是的，是的。 谢谢。 您需要打电话吗？ 我们很好吗？ 你知道了吗？ 是的。 我认为我们不需要打电话。 好的。 谢谢。 谢谢。 接下来是替代薪酬报告Susan Glusi博士。 学者和教学助理校长。 我将其交给您。
[Galusi]: 非常感谢。 Cushing博士将展示小型滑梯。 因此，当他搜索它时，我会开始。 晚上好，校长女士，学校委员会成员。 非常感谢，库欣博士。 今晚，我介绍了要求的替代教师供求报告。 作为背景信息，学校委员会指出了以下基本原理，以要求此报告。 首先，替代教师在维持教育连续性和质量方面发挥着关键作用。 当普通老师缺席时。 同时，梅德福似乎很难获得足够的替代品来满足需求。 其次，人们对替代教师补偿的适当性以及补偿对替代品的质量和可用性的潜在影响提出了很长时间。 第三，了解教师旷工的模式和原因对于解决任何潜在问题并确保有效分配资源至关重要。 因此，本报告的幻灯片演示文稿将涵盖请求中列出的部分。 此处列出的第一部分涵盖了替代教师薪酬和替代薪酬率的区比较。 您可以推进幻灯片。 谢谢，库欣博士。 因此，此处介绍的表显示了当前对地铁公立学校的替代补偿的详细信息，您会看到，蓝色的亮点正是通过的。 然后，您将看到周围地区的比较。 您会注意到，每天150美元的高端到梅德福公立学校的每日费率差异，每天90美元，俄亥俄州的沃本公立学校，谢谢，以110分。 Cushing博士正在尝试他的指针。 您还会注意到，有些地区设定了不同的长期每日次级费率，而某些地区则没有。 目前，梅德福确实有两个独立的量表，用于长期覆盖需求的替代品。 如果他们获得许可，则为125美元。 否则，大约是100美元。 您会注意到，梅德福（Medford）目前具有分层的方法，反映了替代者的教育，经验和许可。 目前，梅德福没有分层的方法。 移动。 谢谢。 因此，第二部分涵盖了替代需求和可用性。 您可以转到此处显示的图表，将教师缺勤的总数与替代学年23年的总数，对不起，我，22-23，这在灰色酒吧中突出显示，然后目前为学年23-24。 重要的是要注意一些事情。 首先，缺席反映了各种原因，包括病假，个人日子，陪审团职责，丧亲，宗教遵守，专业发展或会议需求，然后是各种形式的休假，这可能是家庭病假法案，，，， 工人的赔偿等。 因此，这就是第三列，每个学年只是一个数据点，可以承认有缺席的叶子。 在老师可能出来的日子里，每次休假都大大范围。 因此，数据点将大大波动。 您还会注意到，此数据的数量仅适用于教师。 因此，它不包括其他任何员工。 总教师的数量在学校名称下方列出。 我认为这张图表的底部有两个星号，值得注意。 一个是有17位老师喜欢地区的地位。 因此，它们没有反映在此图表中。 并且由于各种缺席的需求，主动的教师总数也会波动。 目前，有495名受雇的教师，但目前有489名活跃。 在查看时，您可以看到有趋势。 去年建造的总缺席， 在大多数情况下，本学年的缺勤大大落下了。 在某些学校，也许不是全部。 因此，希望我们看到这种情况，随着我们远离大流行，将开始看到这些数字。 有所改善，但是去年，如果我们平均每天需要对潜艇的需求，那是55个地区范围的潜艇。 这包括所有缺勤的原因。 然后，今年，我们对替代品的平均每日需求约为32人。 我敢肯定会有问题，但是我不知道您是否要我暂停还是继续前进。 好吧，我要继续前进。 因此，本报告中的第三部分涵盖了替代池和梅德福公立学校的当前覆盖范围结构。 因此，我们在学年的积极替代品22-23包括38个替代品。 其中三个被指定为长期潜艇。 虽然今年，我们目前的活跃池是46个替代品，其中6个被指定为长期替代品。 因此，我们每年都在增加替代品的库，但它仍然无法满足当前的需求。 我们的大多数替代池包括大学生，当前的梅德福公立学校，看护人和退休的专业人员。 由于池的妥协，替代品的可用性确实在整个学年，尤其是在大学生周围及其在1月，5月和六月的可用性的情况下波动。 重要的是要注意，在每个学年结束时，替代品被归类为无活动，直到他们完成年度CORI（就像背景调查一样），然后它们在我们的系统中再次激活并能够继续工作。 Cushing博士，如果您介意去下一个幻灯片。 这只是我们试图在梅德福公立学校中使用的一些内部覆盖范围的当前结构。 因此，首先，有教学支持人员。 老实说，这些是建筑物的替代品。 所以我们有 通过Esser，但我们在每所学校都有一个预算的职位。 但是，并非每所学校都能够满足一个专门职位的需求。 目前，柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts），麦格林（McGlynn）小学，布鲁克斯（Brooks）和安德鲁斯（Andrews）有一个专门的，我们称之为ISS或建筑物。 迄今为止，罗伯茨，米西图克和麦格林中部无法填补这个职位。 我们拥有的另一个职位是学术支持线索。 这些是梅德福高中的新职位。 因此，随着领导力的转变，卡布拉尔（Cabral）校长今年创建了两个专门的职位，以帮助减轻每日缺席的承保范围。 他们的头衔是学术支持领导。 然后第三层是学生的监督助理或SSA。 这些是在大流行期间创建的，以帮助减轻午餐监督或每日覆盖需求周围的某些覆盖范围需求。 这些职位是独一无二的，因为它们的工作时间不超过每周大约18个小时。 目前，目前，我们在Missituk，Brooks和Roberts担任SSA职位。 重要的是要注意，在过去的几年中，我们的一些SSA被聘为准专业人士。 我还认为，在进入第四部分之前，非常重要的是要注意，中学一级的结构性使自己以在基本层面不可能的方式掩盖教师的缺席。 例如，在中学和高中阶段，都有指定的学习厅或老师可以根据他们的时间表或开放式分配。 而在基本级别，这是不可能的。 因此，不幸的是，校长被迫做出艰难的决定来用校资源覆盖班级。 这些校内资源的范围可以从国际空间站或建筑物子范围内，但也可能包括专业教师。 像艺术，音乐，体育，计算机，图书馆，Nexus一样，它还可以包括阅读和EL老师以及学校领导者。 这些覆盖范围可以在时间块之间到整天的覆盖范围。 好吧，我们可以去下一个。 谢谢。 因此，第四部分涵盖了我刚刚提出的一切的预算影响。 所以在下一个表上， 谢谢。 下一张表详细介绍了教师的覆盖范围和由于基本级别的损失，但尤其是由于缺乏替代品和对教师覆盖的需求。 因此，您将看到去年，我们总共花费了448,960美元，只是在老师的覆盖范围和损失上。 正如2023年3月的评论部分所述的那样，这种异常包括一些东西。 一， 它包括，因此，当合同批准时，教师的每小时每小时的复古薪水增加。 因此，这导致了大约34,730美元，这些合同于3月2日向教师支付，以满足这一复古需求。 去年，梅德福高中和安德鲁斯中学也有很多报道需求，这导致了那里的总成本。 您可以看到本学年目前的所有数据，该报告汇编的所有图表的所有数据都将上升到3月31日。 因此，我们没有清楚的，而是4月，5月或6月的数据。 因此，迄今为止，我们目前的教师覆盖范围和准备损失为34,408.89美元。 下一个幻灯片。 打破了总影响。 因此，您可以看到图表，对不起，中间的专栏具有我们的预期预算，这是我们在运营预算中分配的以满足替代需求以及教师失去准备和教师保险的内容。 相对于我们实际支出的东西。 我认为重要的是要注意，正如您注意到去年支出的那样，即2023财政年度，我们以878,327美元的价格结束了。 该数字包括 $ 448,000并从上一张幻灯片变化，因为这笔支出包括所有三个支出。 它包括我们为替代品支付的费用，我们支付的教师覆盖范围以及我们为准备损失所付出的钱。 因此，如果我们要减去$ 878,324,000， 到448和更改，您将获得我们在替代品上花费的总费用。 然后是最后一部分。 是我们的建议和下一步，以解决该报告的发现以及如何有效解决替代供求。 因此，最终幻灯片，Cushing博士。 我们一直在内部谈论的一些事情是对当前替代教师薪酬结构的调整。 我们正在讨论它，我们正在审查第25财政年度的实施。 这包括但不限于。 考虑到建立类似于我们对Malden所见的分层薪酬量表系统，提高替代教师的薪酬量表和教学支持人员职位，其中包括考虑替补的经验，许可和教育水平， 以及研究使用教育人员的可行性，以建造更多的替代品，并帮助安排和组织日常覆盖需求，这在某些地区使用。 因此，教育人员的审查过程全年一直在进行，但这是我们寻求补救和减轻当前状况的一些方式。 目前，如果您有任何疑问，请告诉我。
[Lungo-Koehn]: 谢谢，加鲁斯博士。 委员会有什么问题吗？ 成员布兰利（Branley），当时是格雷厄姆（Graham）成员。
[Branley]: 只想确保您能听到我的声音。 是的。 好的，只有几个问题。 让我们在这里看看。 我们是否有有关我们多久拉动阅读专家，EL老师，专家的频率的数据，您知道，音乐，PE？
[Galusi]: 是的，我可以给你。 我现在没有可以掌握的，但是我知道大多数校长。 我认为棘手的部分可能是去年的数据，那里的一栋建筑物的营业额有一个营业额。 但是我知道校长一直在保留这些数据，因此我绝对可以为您获得数据。
[Branley]: 完美的。 我很感激。 如果您可以与我们分享，那就太好了。 然后我的问题，教师覆盖范围和丧失准备工作有什么区别？ 我知道当我在布鲁克斯时，损失的准备是，萨科先生缺席。 没有人可以涵盖准备损失。
[Galusi]: 正确的。 所以老师的报道是
[Branley]: 前进。
[Galusi]: 不，没关系。 老师的覆盖范围，您大多在次要级别上看到，但是在合同义务之外的老师涵盖或由于缺席或长期缺席而获得承保范围的时候。 因此，我们必须为此付费。 这有意义吗？ 他们正在担任缺席老师的教学职责或班级的承保范围。
[Branley]: 好的，然后以不同的费率支付准备和教师承保范围。
[Galusi]: 因此，在上一份合同中，每小时30美元。 在新合同中，现在是每小时40美元。 因此，如果您说的是追溯欠他们的欠款，我们必须回到合同中反映的日期并向所有提供覆盖范围或失去预备的老师中添加10美元的日期。 一年。
[Branley]: 好的，所以老师的覆盖范围和准备损失都是每小时40美元。
[Galusi]: 是的。
[Branley]: 好的。
[Lungo-Koehn]: 嗯，我认为那是我的所有问题。 谢谢。 谢谢。 成员格雷厄姆（Graham），然后是成员旧聚会。
[Graham]: 嗯，嗯，所有这些，嗯，有点建议，下一步都会反映在四月度假后的会议上看到的预算。 嗯，或 除了这次会议之外，这些会花费更多的时间来展开吗？
[Galusi]: 老实说，我想我想与校长和格里·麦考（Gerry McCue）进行对话。 但是我知道我一直在进行中，我们一直在与MCHUGH先生进行持续的对话，而McHugh先生和我都与公司开会，看看我们能做什么，但是我可以明白这一点一旦我与MCHUGH先生说话，您的答案是确定的。
[Graham]: 是的，我认为当我们下一个预算遇到下一个预算时，这将是有帮助的 它包含在我们将要查看的数字中，或者不是当时的数字，或者不是我们要在改变的话澄清说，每当我们谈论预算时是否被反映在预算时，我认为这是我的主要问题，是的，我们要澄清的一点是
[Galusi]: 麦克休先生已经谈到过，其中一张幻灯片清楚地表明我们是在这种需求的预算，它没有反映，它们没有平衡。 因此，我唯一想与他联系的是，它是4月23日会议的一部分，还是是5月8日会议的一部分。 这就是我会和他澄清的。
[Graham]: 好的，然后我认为另一件事是，如果我们是 我的意思是，我认为另一点，嗯，报告说，我们应该调整我们的费率时间表吗？ 嗯，是或否。 因此，我认为预算报告的另一个问题是。 当他进行计算时，他的预测速度是多少？ 因此，这是我们目前的价格还是我们要继续前进的其他速度，还是您建议我们继续前进？
[Galusi]: 我的意思是，我不想引用数量，但是我们绝对建议增加速率。
[Graham]: 好的。 是的。 我认为，只要我们谈论预算，如果我们可以清楚地知道从亚薪酬的角度来看，我们要锚定的速度。 因此，以便我们了解自己的位置。
[Lungo-Koehn]: 绝对地。
[Graham]: 完美的。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 嗯，党的成员，成员。 瑞安感到。
[Olapade]: 是的，非常感谢您。 在演示文稿的途中，有几个问题。 因此，当涉及到与ESS或像Swing Education一样的可行性时，是否有一个时间表，他们需要我们提出我们想要与他们合作的工作，以便我们有一个想法假设我们要在明年年初实施它吗？ 有时间表吗？ 我们还没有真正开始对话。
[Galusi]: 不，我们已经开始对话。 迄今为止，没有时间表。 他们唯一清楚的是他们不能在一夜之间建造一个游泳池。 因此，他们谈到了很多招聘策略来增加我们现有的替代池的招聘策略。 因此，他们只是谨慎地说，每当他们时，我们可能会利用它们，每当我们建立这种伙伴关系时，它都会需要 您知道，在他们的结尾，几周，几个月，为该地区建造一个足够的子游泳池。
[Olapade]: 好的。 然后，当涉及到成本时，这是否会根据我们为我们提供帮助的我们的帮助而波动？ 还是这只是一种平坦的费用，嗯，因为我们与他们合作，还是与他们一般的对话的一部分是一部分？
[Galusi]: 嗯，不，其中一些是对话的一部分，但我的意思是，他们将使用我们设定的现有价格。 我的意思是，他们很清楚他们想看到这些费率的提高，但他们将使用目前已经设定的利率。 然后，他们暂时暂时拥有员工的全部所有权，这意味着他们会喜欢培训和入职，他们将组织员工的组织。 他们将在最初几个月的工作中处理。 因此，他们占用一定的百分比 费用，工资。
[Olapade]: 好吧，谢谢。
[Galusi]: 是的。
[Reinfeld]: Reinfeld成员？ 是的，谢谢您，Galussi博士。 我有几个澄清问题，要注意，所以替代覆盖范围，本学年，这些数字超过八个月，而上一年超过10个月，对吗？ 是的。 是的，好吧。 但是这个数字仍然更高。 是2022 - 23年学年的缺席，还是我们... 还是今年特别低？ 没有任何一方的上下文，我无法完全看出。
[Galusi]: 所以我会说实话。 我的意思是，我没有去深入研究大流行的数字。 所以我可以做到。 我的意思是，我确实认为缺席和缺勤的需求肯定在下降，因为我们有点前进 逐月，同比逐年出发。 因此，我认为，除了缺席的叶子的需求波动如此之多，您也可以在该图表中看到。 从其中一些人来说，这是一个明确的因素，这可能是整整多年的休假，对吗？ 因此，其中一些可能是短期的。 如果您想与大流行前的比较，我可以为您提供更多数据。
[Reinfeld]: 是的，我只是想弄清楚我们如何向前介绍需求将是什么以及这里的典型内容。 由于需求正在改变，事情会积极下降吗？ 或不？
[Galusi]: 我认为可能有。 是的，我认为可能有很多原因。 我很想知道每年都会观看轨迹。 但。
[Reinfeld]: 太好了，所以一个小问题，长期潜艇会参加计划期和团队学校成绩计划吗？ 这是长期超级责任的一部分吗？
[Galusi]: 是的，因为白天。 我必须回到你身边。 我认为一些参加员工会议和培训会议，虽然并非全部参加。 好的。 但是，在白天与团队的共同计划时间，是的。 很高兴知道。
[Reinfeld]: 是的，然后我只是想确认，我认为您介绍了一些可能改变了我的数字的信息，但看起来 我们在替代品上花费50％至60％的支出是内部的，但内部的人们覆盖了这里约86％的需求。 因此，如果我们从内部的覆盖范围内移开，我们将看到这一百分比变化。 尽管我确实想说，尤其是注意到这里有很多老师，但感谢您的报道。 非常感谢。
[Galusi]: 我认为那是，尤其是在基础层面 在基本层面，这是以牺牲为代价的。 因此，我认为我们确实必须查看我们在覆盖范围和准备损失方面花费的金额。 一开始可能很困难，但是我们正在谈论薪水或增加替代薪水，因为尤其是在基础上，他们每天得到一项准备 如果艺术老师不在了，如果音乐老师不在，他们将失去当天的唯一计划期限，并且正如我提到的那样，支持人员被拉到。 然后，这意味着我们正在影响学生及其服务，这是不公平的，这是不好的。 因此，我们确实必须做一些事情来增加这一点。 因为现在我们也没有满足日常需求的活跃子池。 绝对地。
[Reinfeld]: 因此，我绝对想第二次成员布兰利（Branley）对了解在这些情况下在哪里牺牲的服务，在哪里牺牲服务的何处。 谢谢。 然后我还想问，您提到了人员在入职方面所做的一些事情。 当我们吸引顾问时，我总是有这个问题。 向一家人员支付这项工作而不是在内部想到的事情的额外价值，例如仅提高工资税率？ 我们为什么要带上？ 公司还会补充什么可以使情况变得更好？
[Galusi]: 当然。 目前，我们目前没有我想说的职位，不要引用我的标题，但我只是说像出勤协调员一样。 假设我们现在没有一个可以在招聘方面工作的人，而实际上会组织每日覆盖的需求。 因此，它现在的工作方式是，我们有一个在线门户网站，称为Frontline，而老师需要缺席时， 他们以数字方式进行，并在该系统中记录了自己的缺席。 我们目前的替代品也可以在此系统中连接，它们可以进入，登录，他们可以看到该地区所需的所有覆盖范围，他们选择了第二天要将其作为工作的覆盖范围或那天早上。 但是，没有人可能正在积极打电话。 并试图将替代品连接到所需的覆盖范围。 我们只是依靠在线门户网站。
[Reinfeld]: 这有意义吗？ 这是有道理的，是的。 我只是想了解这笔钱会去哪里雇用外面的人，而不是雇用替代的人进行覆盖。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，莱因菲尔德成员。 谢谢，加鲁斯博士。
[Galusi]: 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 还有其他问题吗？ 您是否需要投票才能兑现马尔登的费率，或者一旦我们弄清楚了预算的更多，您是否会在下一次会议上回到我们身边？
[Galusi]: 我想我们会建议您回到您的财务和负责人的建议。
[Lungo-Koehn]: 好吧，谢谢。
[Galusi]: 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 接下来，我们有新业务。 我们已获得会员和TAPA对自闭症接受月份的认可，而自闭症接受月则在4月份确认。 尽管自闭症接受日在4月2日被确认，但现在决定梅德福公立学校和梅德福学校委员会在梅德福公立学校系统中承认自闭症接受月，但会确认未来使用自闭症接受日为4月2日梅德福官方公立学校日历分发 向公众报告并向梅德福学校委员会报告梅德福公立学校采取的步骤，以支持受自闭症谱系障碍，ASD影响的学生，以及我们如何确定可能需要这些服务的学生。 解释，自闭症谱系倡导者中的人， 社区正在寻求与将自闭症视为一种疾病和需要治愈的事物的群体保持距离。 重点不是对自闭症谱系障碍，ASD的认识，而是更多地关注接受我们社区成员，这些成员属于自闭症谱系，并确保有公平的系统性途径取得成功，意识到可能会有可能的决定。在系统和社会上影响ASD社区的成员。 这是此过程的第一步，可以更好地理解 并了解我们作为一个城市如何更好地为受ASD影响的社区成员服务。 我将其转让给您的成员Intoppa，以获取动作或您想添加的其他内容。
[Intoppa]: 非常感谢您的椅子Lungo-Koehn。 是的，我只是想提出这一动议以认识到，我想更多地修改了我们当前的日历，所以我知道我们在11月进行了投票，以提出纪念日的日子。 我也想澄清 这不是我希望提出的休息一天。 这更多是遵守日的一天。 目前，我检查的最后一个日历被称为自闭症意识日，自闭症意识月。 这项动议旨在修改并更改该语言，无论它必须被提交到11月，还是我们现在可以做到这一点，这是可取的。 因此，它已经被标记了，需要更改的位置。 动议的第三部分，关于识别学生的澄清是我们如何看待如何筛选，筛选技术以及寻找父母可以作为一个地区来研究接收服务的方式来研究我们的方式，他们可能需要它。 这是我想要写作的东西，并有点收到报告。 我有一个个人，这来自a，以及关于它的解释，观察我们如何做出改变以及我们如何在梅德福公立学校的前一名学生中受到IEP的影响，其IEP属于神经化社区，注意力缺陷障碍频谱的光谱。 这是我目睹的。 我目睹了有504和IEP，他们的挣扎，其中一些人会失去他们的学生，因为他们做得更好，这对我来说是没有意义的。 因为如果您的计划做得更好，那么由于计划而做得更好。 它可以帮助您。 因此，我真的希望看看我们在做什么。 这是第一个步骤，并研究了我们作为一个社区的方式。 可以成为自闭症社区中的盟友。 我想提出另一个要点，嗯，嗯，嗯，嗯，不是那么受欢迎。 我对使用官方语言表示歉意。 嗯，而且，嗯，您知道，这确实来自我与自闭症社区中的那些人一起工作的个人经验。 嗯，正如我的好友丹（Dan）最好的说法一样，我很容易让您意识到自己有自闭症，而且通常会这样做。 但是，社区成员很难接受我。 我想减轻这种伤害。 我们在高等教育水平上谈论。 减轻学生甚至到达那里之前的有害影响。 作为一个因我的诊断而被人们审查和审查的人，这就是我向前迈出迈向更好的盟友的方式。 但是我们也想看看成功。 我们希望更多地研究成功，而不是需要治愈疾病，如运动中所述。 但是我觉得我们无法做到这一点，直到我们看待我们的帮助以及如何帮助社区。 这就是我在运动中所拥有的。
[Lungo-Koehn]: 谢谢，成员Intoppa。 因此，我将假设您正在提出认可。 有第二个吗？ 我可以第二。 我由布兰利成员第二。 爱德华·文恩（Edward-Vincent）博士？
[Edouard-Vincent]: 是的，我想，当我只是在听描述，第三子弹，我完全同意自闭症接受月的同意，但是在说明学生如何识别的地方，就像有一个必须合法遵循的过程一样。 所以我不确定， 我想我需要澄清，或者我不确定要说您是否想要我们合法地做的事情来切换道路 要么更改措辞，要么我想我只是不清楚第三点，因为在开发IEP时，我们必须合法地遵循一些事情。 我同意不应将学生视为需要治愈。 但是我只是不确定当我们如何识别学生时被批准了什么。 因为有医疗文件。 医学界发送了建议。 正在进行官方的IEP测试。 我只想清楚 要问的是，因为我不希望委员会说是，他们批准了它，并使学校处于不遵守我们应该遵循的适当规定的位置。
[Lungo-Koehn]: 理解，文森特博士。 因此，也许对成员和礼帽的澄清，还是您想修改您的决议的第三节？
[Intoppa]: 是的，我想，谢谢您，Edouard-Vincent博士引起了您的关注。 我认为我只是想看到的是我们必须遵循哪些程序？ 真的，我很抱歉，如果措辞是，这是我的第一个动议。 如果措辞很奇怪，我很抱歉。 但是，是的，我正在寻找来自dese的协议。
[Lungo-Koehn]: 好的，您正在寻找信息，而不是我们为需要它们的人提供服务，即使尚未确定它们。 是的，是的，是的。 因此，您希望将该报告更改给学校委员会，以为正在采取的步骤为受自闭症谱系障碍影响的人提供支持吗？ 是的，是的。 好，作为修正案？
[Intoppa]: 是的，这是一项修正案。 我想说的是，更好的方法是向梅德福学校委员会报告梅德福公立学校采取的步骤，以支持自闭症谱系的学生，这只是社区的建议围绕我们如何解决的语言的建议。
[Lungo-Koehn]: 好的，所以只有第二部分，排名第三。 完美的。 正确，是的。 为了获得成员Intoppa的批准，由成员Intoppa修订，由成员Branley借调，请致电。
[Intoppa]: 有一个修改日历的动议。 我可能。 是的，Reinfeld成员举手。
[Reinfeld]: 哦，是的，好吧。
[Lungo-Koehn]: Reinfeld成员。
[Reinfeld]: 我只是在第二点。 我们的政策。 我看到一个，呃，今天其列出了这一点，所以我认为这是修改该政策的一项非常容易的动议。 将其放在日历上的问题有些不同，因为我们有关闭的公共日历，然后有一个 我们认识到意识接受倡导月。 因此，我想知道这是否是向公众分发的一部分，是关于日历及其发布方式的更长对话的一部分。 但绝对，我认为我们应该修改当前存在的政策。 然后我关于第三的问题，我想知道这是否有意义，尽管可能没有批准该建议，但小组委员会与CPAC坐下来，Medford Family Network的自闭症 Spectrum父母支持小组，然后围绕程序保障和FERPA的对话以及所有这些筛选事物，然后准备一些委员会可能能够批准政府的具体步骤的事情。 我想知道该信息收集是否适合与社区成员的小组委员会。
[SPEAKER_09]: 市长。
[Lungo-Koehn]: 成员格雷厄姆。
[Graham]: 我可以补充说，这是对该审查的行为健康和特殊教育小组委员会的建议？
[Lungo-Koehn]: 是的。 成员Topper，可以吗？
[Intoppa]: 是的，绝对。 与CPAC进行对话并将其带给小组委员会，那将是很棒的。 对不起，还回答了学校日历上的问题，以吸引公众。 是的，它将其修改为已写入的位置，即列出了纪念日的位置。 因为也已经提出了1个假期的关注点是一个问题，所以我完全理解。 因此，无论这自然在哪里。 写作是我们希望看到的。 因此，是的，所有修正案都考虑到该动议。
[Lungo-Koehn]: 好的，按修改的动议搬到委员会。 请给我打电话。
[Olapade]: 莫兰利成员。
[Branley]: 是的。
[Olapade]: 成员格雷厄姆。
[Branley]: 是的。
[Olapade]: 成员Intoppa。 是的。 成员Olapade。 是的。 Reinfeld成员。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: 鲁索成员。
[Lungo-Koehn]: 我相信我们失去了保罗一分钟，所以他应该回来。 我们只是在缺席。
[Olapade]: 和Lungo-Koehn市长。
[Lungo-Koehn]: 是的，在肯定的六个缺席中，动议已获得批准。 成员，副主席格雷厄姆将阅读该决议。 谢谢。
[Graham]: 谢谢。 Ruseau成员在线，似乎无法做出回应。 Cushing博士，如果您可以在我们谈论下一项决议时尝试解决这个问题。 好的，所以我提供的项目编号为2024-18，无论是确定梅德福学校委员会将在本学期中采用以下修订后的小组委员会结构。 这基本上是要认识到我们有一个相对较新的委员会成员，Intoppa成员在麦克劳克林成员辞职后就席位了。 我们以前曾在该学期建立小组委员会。 因此，我经历了，我确实与成员Intoppa进行了一些信息，还回到了我在学期开始时获得小组委员会形成的所有信息。 我向小组委员会提出了一项建议，以期待委员会的考虑。 嗯，您知道，我不仅仅认为成员和TAPA对McLaughlin的同一件事感兴趣，尽管有很多令人震惊的重叠。 所以很好。 嗯，但是还有其他。 您知道，嗯，关于人们的要求，还有其他事情正在发生，嗯，第一次，我们能够在此修改后的，嗯，嗯，嗯，嗯，嗯，嗯，嗯，嗯，嗯，嗯，结构。 所以。 它在您的议程中。 它包括行为健康和特殊教育小组委员会，建筑物和理由，课程，教学，评估以及问责制，多样性，公平和包容性，家庭参与和沟通，规则和政策，战略和资本计划，董事评估，最后但最后但尤其是，我们将在临时委员会手册和评估过程中进行一些讨论。 有没有， 地板上有任何问题或任何动议吗？
[Ruseau]: 批准的动议。
[Graham]: 议员Ruseau批准的动议。 借用。 由Lungo-Koehn市长借调。 布兰利成员布兰利小姐？ 我可以问一个问题吗？
[Branley]: 如果人们知道会议的参与者知道谁在哪个委员会上，这会有所帮助吗？
[Graham]: 当然，我很高兴阅读它们。 因此行为健康。
[Reinfeld]: 对不起。 您可能会在屏幕上共享议程，而不是全部阅读。
[Graham]: 那将是一个好主意，但是一秒钟。 嗯，谢谢。 虽然发生这种情况，但我会让人们知道椅子是谁。 嗯，由Rousseau的成员建筑物和由Reinfeld成员Bramley课程，指导，评估和问责制的成员主持人主持的行为健康和特殊教育。 我自己的家庭参与和交流的多样性，公平性，包容性。 成员规则和政策。 因此，我自己的战略和资本计划。 由锅A的成员评估，然后由成员的临时委员会手册评估过程进行评估。 Cushing博士，您可以将其拉起吗？ 伟大的。 谢谢。
[Intoppa]: 现在得到它。
[Graham]: 嗯，所以我们的地板上确实有一项动议。 因此，我相信Reinfeld成员的第二次。 那对吗？ 哦，对不起。
[SPEAKER_09]: 而且，我们将确保每个人都可以在调用角色之前看到这一点。
[Branley]: 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 完美的。
[Graham]: 谢谢。
[SPEAKER_09]: 会员Lopate，您可以打电话给卷吗？
[Olapade]: 莫兰尔成员。
[Branley]: 是的。
[Olapade]: 成员格雷厄姆。
[Branley]: 是的。
[Olapade]: 成员Intoppa。 是的。 会员Lopate，是的。 Reinfeld成员。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: 鲁索成员。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: Lungo-Koehn市长。
[Graham]: 是的。 肯定的七个在负面，运动中通过。 现在，我们已经进行了投票，这些小组委员会将在梅德福公立学校网站上更新。 因此，您可以在接下来的几周内在那里查找这些信息。 更新后，我们所有的信息还是在网站上，但是您也可以在那里看到小组委员会。 我本人也提供的第2024-19项项目，这是任命学校建筑委员会的建议 提供有关梅德福高中建筑委员会的更新。 因此，库欣博士，我有一些幻灯片，我很想能够分享。 如果您可以允许我这样做。
[Intoppa]: 你应该很好。
[Graham]: 好的。 所以我今晚想做的是两件事。 让我知道您是否可以看到我的屏幕。 你能看到吗？
[Graham]: What I did want to do tonight was a couple of things. I wanted to provide the committee an update on where we are and also the community, because I know there's a lot of interest in this process to form a committee to lead forward on our bid for a re-envisioned Medford High School. So I thought I would provide a presentation. Given pieces of this presentation to various. uh, internal groups, um, over the course of the last couple of weeks, um, when people have asked. So I've just been trying to start to pull together something that, um, we can use as we're talking to people about what we're doing. So. As you may recall, um, we are required to create a building committee. Um, and there's a particular set of folks who are required to be on the committee earlier that, um, earlier this year in February, we passed a resolution that appointed me the chair of the committee. identify the people who would be on the committee and put out a call for application. So we'll get to that in good time. But the other thing we did during that meeting was talk about what were our goals for the committee. And I think it's worth restating as soon as I can clear some alerts out of my way here. Okay. So plan comprehensively for all programming currently residing on the Medford High School campus, including vocational and non-vocational, nine to 12 education, nine to 12 athletics, Medford Family Network, Medford Community Schools Programming, Early Childhood Education, including but not limited to Medford Early Education Program, which is NEAP and Kids Corner, as well as our transition program. Item number two was to consider whether placement of the Curtis Tufts High School on the Medford High Campus would provide increased educational opportunities to enrolled students. Item number three, is to ensure robust public input and stakeholder feedback at appropriate milestones throughout the project that complies with MSBA guidelines and guidance from the school committee. Number four, listen to educator and administrator input regarding the future of educational best practices and plans for students in Medford. Item number five, create plans for a building that advances Medford's climate goals and achieves any CHPS and LEED version five certification to meet the Paris Climate Accords 2030 and 2050 targets. And finally moves efficiently and effectively through the building process in a manner that ensures students are able to learn in the quote new building as quickly as is feasible. So where are we? The process of going through and building with MSBA is actually a five to seven year process. There's a very defined set of steps that we have to strictly adhere to. That's the graphic you see on the right. And at each step, you have to consider that there's a gate that gives us an invitation to the next step in the process. And we have to sort of go through whatever and meet the requirements that MSBA lays out for each phase in the process in order to be invited to the next phase. Um, so we are some way, some ways away from shovels in the ground. Um, but the one thing I wanted to make sure people are aware of is, um, we are, we are here where the star is. And that, and that, that is to say that we are out, we are not even in the process just yet. So our eligibility period starts on May 1st. That is when our clock starts ticking for eligibility. And I'll talk a little bit about what happens in the eligibility phase in just a second. But MSBA sort of staggers the start times. I'm sure that is important on their side in terms of getting brand new projects up and running. That is very labor intensive. So there's some staggering that happens in terms of those invitations going out and when they actually begin. So our start date is May 1st. So we are still ahead of that start date. Um, eligibility period starting on May 1st, um, has to be conclude concluded within 270 days. And there's a whole series of things that are required, um, for us to deliver in order to be considered as like compliance with our eligibility period deliverables. This phase of the project is really the phase where the district has to describe what it does in the building and what it plans to do in a new building. This is where we talk about how big is our population? What is the growth of the city? This is where all of that sort of city-side, school-side planning happens. And then from here, we start to engage with the construction professionals. So then we can bring on an owner's project manager, and then we can bring on the designers to do the feasibility study, and on and on and on. But until we finish this eligibility phase, none of those things can begin. What you may also remember is that back in February, we asked the administration to get started. And there's a tremendous amount of work that has to happen in the eligibility phase that uniquely the administration really has to do the work. So it's things like counting math classrooms and describing any changes to the educational process that they're envisioning. that would have an impact on space considerations, for example. So this phase, we have asked the administration to get started and they have. We have been working very diligently really since February. And so I just want to give you a quick rundown of what's happening for each of these five deliverables in the eligibility phase. So the initial compliance certification, it's basically a legal agreement. Our attorney has reviewed it. I've reviewed it. We've all reviewed it. We're ready to sign it. As soon as MSBA sends it to us, which will happen in a few weeks, we're ready to sign it. And we have been since December. So check one of five off the list. The second thing is to form the school building committee. We actually will do this tonight. So the school committee has to establish a committee that oversees the project. There are some requirements about who must be on the committee, but the vast majority of how we form that committee is entirely up to this group. And much of this was laid out um, resolution that put out the calls for applications, um, back in February. Um, item number three, their educational profile. There's three, there's two parts of this for us. Um, the first is. The, the true educational profile. So it talks about like, what do we do in our building today and how do we envision it will happen in the new building? And for us, this includes much, much more than just what happens in the nine to 12 space, because there's so much more that happens in our building. MSBA has asked us and has authorized us because our statement of interest outlined that this building is more than just a high school, that we consider and think about things like our pre-K programs, the Medford Family Network, and then, you know, again, possible integration of Curtis Tufts in some capacity. on to the campus. So just a quick status for you all. The drafting of this is in progress. Our current state questions, so all the questions about what happens today and how many classrooms exist and how many spaces, all of that is completed and it's in review by the administration. So that'll be in good shape for the building committee when they are ready for it. The future state questions, are also sort of in process. There's a lot of discussion happening there and that discussion is continuing. We do anticipate that some of those discussions really are sort of beyond the purview of the building committee, but really more about the educational work happening in the building. And so those things will come before the school committee in various forms for consideration in the coming weeks and months. So I would anticipate some of those reports coming forward between now and the end of the school year. The other piece of the educational profile for us is our chapter 74 viability. So that handles all of our vocational programs. There's a separate set of deliverables required for each of our programs, which includes talking about our demand and our capacity and any plans we have for changes. So those changes could include things like creating additional capacity for shops that are oversubscribed or where there's a huge wait list that we deal with on an annual basis. It could also include our ability to say there's a shop and a vocational program that we don't have today because we lack the space to do so, but it fits in our strategic priorities. So we have the options there from a chapter 74 perspective to think about growth of our growing vocational program. And this is, I think, another place where you'll see some information come forward to you from the administration as they think about what those programs are. And the MSVA has lots of rules and regulations around what they will consider to be a program that they will expand for. So for example, if we came forward and we said that we wanted to pursue a new chapter 74 program, they would ask us to substantiate the demand here in Medford. They would ask us to talk about where those programs are offered in our surrounding area. And they would also ask us to describe to them how our expansion in that space would fit with the regional blueprints for the labor market in the area. So it's not just like we want to do this, it's we want to do this, we have the demand for it, and the area that you live in actually also has demand for this kind of vocational program to be in place. So this is like maybe a more concrete example of some of the things that the school committee might see coming forward. So we talk a lot about and I'll just use electrical for a minute that that shop is at capacity. So 1 question and consideration we have is does the does the demand and the capacity support. an expansion of that program. And if so, this committee will have to weigh in and say, yes, we agree that that is something we wanna pursue from an educational perspective, and then it can go into our eligibility phase deliverables. Because obviously, even if we have the space, creating expanded opportunities in the vocational program does mean a commitment to supplies and teachers and all of the things that make a good, solid vocational program tick. So that's all coming, all of that work has been happening. Um, the superintendent's team has been meeting very diligently to, um, put all that together. The other piece that we'll have to do, um, from a, from an educational profile perspective, um, is work with the city to provide information about our population citywide. Um, and also provide, um, inputs around plan development, um, projected growth of school aged children, et cetera, because part of what MSBA will do is they will Um, they will, they will define what our target enrollment is, and that will guide all of the sort of sizing of the building when we get into that phase. So all of this has to be provided by us in this eligibility phase so that they can do their work. And then ultimately, um, they can report back to us that this is the size of the building that, um, from there. And that can, um, drive forward, um, all the design and planning. The other thing that we have to provide in this phase is a series of documents that outline our current maintenance practices. And that includes not just the high school, but our entire district. And it asks questions like, do you have job descriptions for your custodians and maintenance staff? And do you regularly recommission buildings? Um, and, um, how, who, you know, what kind of contractors do you have on board? Um, that helps support proactive maintenance. So there's a whole slew of questions here, um, that we have to answer as well. Um, we are well underway drafting, um, this, these answers, um, in addition, um, in working with. Um, the superintendent and Dr. Cushing and, um, John McLaughlin. who is our head of buildings and grounds. So they're working diligently to be ready to provide all this data. And much of this is rounding up data that exists sort of across the system and really being able to put it in one place and create a cohesive narrative. So there's tons and tons of work going on across all of those deliverables. And then the fifth and final step of eligibility, we're not ready for yet, but our mayor and our city council will have to help identify how we will pay for the feasibility study as a city. And the way that the process works from a feasibility study perspective is the city does agree to fund the feasibility study. And at the point at which we progress through all the various phases of the project, there's a reimbursement that comes back to the city, presuming that we go successfully through all of the MSBA stuff. We're not ready for funding the feasibility study just yet, Um, but that is sort of the, sort of the off ramp from the eligibility phase and into the phase where we start hiring the project team, which really means bringing on the owner's project manager. And then ultimately bringing on our designers that will do the feasibility study. As you may remember, we approved that there would be 15 voting members. Of the committee and a series of non voting members as well. And, um, we also put out a call, uh, for additional steps for additional support. Um, and we put out a call for applications, um, to appoint nine additional members. Which includes one school committee member, one city Councilor, and seven open positions, um, for, uh, members of the committee who are residents, um, which include, which may include, um, teachers and staff are meant for public schools who are welcome to apply. as well as specifically members of the community with architecture, engineering, and construction experience, or experience with large program management and communication. So we have a really active community who was really, really excited about this prospect. We got 104 applications for nine member slots. The 104 applications included two school committee members, two city Councilors, eight MHS staff members, and then 92 other members of the community. Our candidates are both diverse and qualified. So we have had lots of many, many, many hours of reading to understand who the folks were that were applying. Our demographics from an applicant perspective, 82% of those who applied were current or future parents of MHS students. 16% were people of color. There were nine members of the disability community and there were nine members of the LGBTQIA community. From a relevant experience perspective, 62% of the applicants had architecture, design, engineering, or other construction experience, which is a huge number. 66% had large program communications experience. And then there were many applicants who were members of a whole variety of boards and commissions across the city. So that was our applicant pool. Um, and, um, as we, um, thought about, as you may remember, um, the superintendent, the mayor and I, um, got together and we have, we've spent many hours, um, combing through 104 applications to really try to create a committee that. Um, is representative of Medford, um, and, um, uh, sort of meets the needs of what we outlined in terms of the charge. So. Our recommendation tonight, and I'll come back to this slide in just a second, but our recommendation tonight is that we agree to, we vote to appoint member Olapade as our school committee member, Emily Lazzaro as our city council member, community members, including Libby Brown, Marissa Desmond, Maria Dorsey, who is also a staff member at MHS, Brian Hilliard, Tracy Keene, Nicole Morell, and Luke Prisner. And then I'm also going to request that you all vote on appointing an additional non-voting member of the committee to appoint member Rousseau as a non-voting member of the school building committee. The committee is subject to approval by MSBA. So there may be changes that have to come once the MSBA gets our submission for the committee. There may be some changes there. that they might require, but my conversations with them so far have outlined that we have a lot of broad latitude and that everything that we're putting forward is consistent with what they're looking for. Our school building committee selection that we've put forward, we think represents Medford's incredible diversity. So 89% of our of our recommended appointees are current or future members of MHS students. 55% identify as female with 45% identifying as male. 33% are people of color. 9% are members of the disability community and 22% are members of the LGBTQIA plus community. So I'm gonna leave this up for a moment. but I believe that my recommendation would be that we take two votes tonight. One to appoint the voting members as described here, and then a second to appoint an additional non-voting member and member or so. So I will stop there, but I'll leave this slide up. So Mayor, did you want to take over or do you want me to continue?
[Lungo-Koehn]: 不，我知道委员会和公众有一些问题。 我只能添加的，感谢您进行幻灯片，这是对此过程的专业知识和兴趣的数量非常令人兴奋。 我们希望以一种或另一种方式使用或利用所有人的技能 一百四个想要参与此过程的人，因为我们不仅有我们需要前进的委员会，而且我们在整个社区和教育中也都有一项竞选活动，需要实现我们的希望是要让每个人都想要为我们的学生和员工建立一所新的旗舰学校，这是非常值得的。 当然。 还花了几个小时来审查这一点。
[Edouard-Vincent]: 我只是想回应Graham和市长的成员刚刚说过，他们绝对是建筑师和工程师以及喜欢的人的104个申请 um真实的经历可能是您知道游泳池是如此强大，我们本来可以拥有五个跑步委员会，我的意思是我知道这不是要问的，但我希望社区知道嗯，这不是一个容易的决定经验到建筑经验到交流经验 这是一个非常强大的候选人。 而且我知道，即使您不参与这个特定的分组，我们也会寻找其他机会，以继续利用真正想真正想要的所有社区成员的专业知识，知识，反馈和意愿成为此过程的一部分。 所以我只是想回应这不是一个简单的过程， 这是一个有意义的过程，我对整个游泳池的质量非常强大，非常非常强大，我给我留下了深刻的印象。 因此，感谢所有申请的人。
[Graham]: 而且我认为您的观点，我只是想帮助人们了解接下来会发生的事情。 因此，目前，我们将发布所有被任命的人的个人资料，这些人目前正在建设中。 委员会将在5月1日之前首次开会。 他们必须是，整个委员会必须接受培训，因为它们都将受到公开会议法的约束。 我们所有的会议都将在我们的所有学校委员会会议上在公开场合举行。 委员会要做的第一件事就是建立 学校委员会，学校建筑委员会的操作基本规则，特别是为了制定沟通和公共参与策略，这些策略将有助于告知入学率和一般操作结构。 因此，委员会的第一个工作中的一部分是要说的，在到达那里之前，我们将如何与社区互动？ 我确实打算发送便条，每个申请并鼓励他们让我们知道的人 他们的特别兴趣是什么，以至于我们安排了可能与某些人局部相关的会议，我们可以主动与他们联系并邀请他们加入我们的会议，因为我们确实想听到社区中合格的人的声音他们是否在委员会中。 因此，所有这些都是根据我们计划做的事情来的，然后我们还将在5月向学校委员会报告。 嗯，关于这些沟通策略是什么，但是沟通和外展策略的一部分是。 嗯，不仅要说，我们将如何运作以及我们将如何与社区互动？ 嗯，但是他们会具体的，将特别采取行动项目来谈论我们在全市所有董事会和佣金的适当参与。 嗯，以及如何最好地与整个城市的特殊兴趣团体合作。 嗯，并确保他们被带入会议，在局部局部参与其中，嗯，因为所有公众的投入和参与都非常重要。 嗯，布兰利成员，你有问题吗？
[Lungo-Koehn]: 是的。 成员布兰利，然后是安东尼。
[Branley]: 嗯，我想知道可行性研究是多少。
[Graham]: 这是一个很好的问题。 嗯，他们。 它们差异很大，具体取决于建筑物的大小以及多少学生以及所有这些。 但是，嗯，我被告知要考虑两到两百万美元的范围。 嗯，但这是我们仍然要做的一切，嗯，要达到该空间中有很多数字的地步。
[Branley]: 因此，仅可行性研究就是两到两百万美元。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Branley]: 是的。 您说报销将为100％。 那就是我们获得的报销绝对不是100％。
[Graham]: 因此，在此过程中的某个时候，MSBA将确定我们的报销率是什么。 而且，如果我们成功地贯穿了项目的所有阶段，他们将以该报销速度偿还可行性研究。 因此，如果他们说您的报销率为50％， 然后，我们可以期望他们以50％的速度为可行性研究的成功结论来报销我们。 嗯，因此它将与董事会建立的报销率相称。
[Branley]: 好的。 因此，我们将向市议会索要这笔钱。 钱从何而来？ 嗯，这一切都是市长和议会要做的工作和美好的时光。 是的。 好的，然后只是另一个问题。 非投票成员是卢梭成员。 为什么决定？
[Graham]: 因此，我的建议是出于多种原因。 一个是申请学校委员会的两个成员。 只有一个可以是投票成员。 但是我觉得当我看着委员会时，我认为确实有几件事很重要。 成员，该委员会最高级成员也是如此。 因此，他的历史比我们任何人都多。 嗯，但他也对符合公开会议法的委员会有深刻的了解，嗯，跑步并成为委员会的一部分。 而且，嗯，我认为这确实很重要，嗯，嗯，嗯，真正考虑试图使该委员会的能力尽可能广泛地成为该过程的一部分。 这就是我的建议。
[Lungo-Koehn]: 好吧，太好了。 谢谢。 成员Intoppa。
[Intoppa]: 抱歉，这个想法在那里，然后很快就离开了。 如果可能的话，我将时间屈服于Guillen先生。 当我想到它时，我会重新欣赏。
[Lungo-Koehn]: Reinfeld成员。
[Reinfeld]: 是的，因此，在成立该委员会的最初批准中，我们确定了各种小组委员会，例如沟通和社区参与，可持续性，机械，电气，管道，财务，然后根据需要进行。 做这个组成吗？ 有能力与非投票成员一起组建这些小组委员会。 我看到你点点头。 另一个问题是，研究了我们获得的广泛专业知识，该委员会的设计也是如此，在整个过程中，我一直在为咨询委员会而努力。 您是否有特定的咨询委员会根据无法成为投票成员或我们需要的一般专业知识的申请，您期望需要委员会？
[Graham]: 是的，这是一个很好的问题。 是的，将有许多咨询委员会和委员会的一部分，成立和建立其沟通策略的学校建筑委员会还将包括这种圆形采取的一种，而不是像我们对这些咨询委员会应该和应该做什么的看法一样。 因此，我想将所有这些成员聚集在一起进行对话，以便我们听到所有这些成员 他们看到的是他们需要和推荐的东西，因为这些都是所有的人。 委员会中有一些人非常熟悉MSBA。 他们是MSBA项目的建筑师。 他们参与了可持续性和K-12教育。 这是一个非常非常惊人和令人印象深刻的团队。 因此，我认为随着委员会开始开会，它将做几件事。 它将确定这些咨询委员会。 嗯，它还可以，嗯，确定，嗯，我们是否集体相信我们需要委员会的副主席。 因此，我认为这确实是一个问题，一旦我们知道所有其他结构是什么，就可以回答。 因此，所有这些都将由这个委员会决定，因为他们聚在一起并彼此了解，我们可以了解彼此的优势以及我们将如何组织。
[Reinfeld]: 谢谢。 我期待收到初始报告，以便我们可以确认这些事情正在移动，并且尽可能地包容。 是的，绝对。 我现在会延迟吉伦先生。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，莱因菲尔德成员。 安东尼·吉伦（Anthony Guillen），只是为了解决记录。
[Guillen]: 谢谢。 安东尼·吉伦（Anthony Guillen），列蒙斯特（Lemonter）的Elm Hill Avenue 45，Medford教师协会主席。 只有两个分。 第一，我想说我为玛丽亚·多尔西（Maria Dorsey）任命为这个委员会。 玛丽亚给我们的学校做了很多。 她是一个很棒的成员，也是一个出色的同事。 如果有更多的社区成员开放，我也鼓励该委员会上有更多的老师，因为只有一种日常操作问题可能会得到那些人的回答。 如果不可能，那么在这些咨询委员会和这些特定专业的咨询委员会中，我将再次与梅德福高中工作的老师联系，以解决日常的操作问题。 更具体地说，我会推动该委员会包括了解职业计划需求，空间和设备数量的人 尤其是诸如机器人计划之类的特殊性，其中需要将温度保持在特定水平和设备的情况下会受到环境的影响。 因此，我会尽早推动这么早，而且通常不是社区投票中的常任成员，那么专门为职业需求建立了咨询委员会。 谢谢。 谢谢。
[Graham]: 是的，谢谢你，吉伦先生。 完全同意。 而且，必须发生的一件事，当我们得到所有这些事情时，我会说的是本文，对吗？ MSBA会告诉我们各种东西允许多少空间。 他们有很多规则，您知道，而且说实话，他们围绕职业编程的规则正在改善，但他们始终处于弱势职业计划。 我们知道这一点，人们非常意识到这一点。 因此，当我们谈论让专家领导可行性研究时，在可行性研究空间中发生的事情之一就是许多面向员工的视觉会议，这些会议成为您所谈论的所有事情的核心。 因此，我预计在那个阶段在梅德福高中工作的人们会更广泛，因为这些人是 谁将描述选项是什么以及可能性的可能性。 因此，当我们到达那里时，我们的建筑师和所有者，项目经理等将有特定于教育者的愿景会议代表我们坚持，特别是为了确保我们听到所有人的来信。 但是我认为，我在任何时候都告诉校长卡布拉尔，我很高兴进来聊天。 与她的员工一起，大家都想听到我的声音。 而且，如果您有疑问，或者想看到，您都有一个想法或想法，可以随时随时与我联系。 我要说的最后一件事是，就像这些会议一样，我们的会议将向公众开放。 因此，我们也希望大家也参加我们的会议。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，格雷厄姆成员。 谢谢，吉伦先生。 如果可以的话，请从椅子上，然后去Intoppa成员。 我只想指出，这是一个漫长的一周，不仅是阅读208页的申请，而且还作为三人组合，试图讨论该委员会的不同化妆品的利弊， 对我来说，我只想让所有人都知道，我只是觉得这对政治家来说有点超负荷，尤其是珍妮和我已经是成员的地方。 因此，我要同意一个非投票成员，我知道这将是单独的投票，我的意思是，我必须... 建议我们将另外两到四个的替代替代替代，以便我们可以再平衡该委员会。 那是我一周的关注。 有94名常驻申请人，全都有资格，我在这种平衡方面遇到了斗争。 而且有一些奉献和接受，并且同意不同意类型的情况。 但是我只是想从我的角度看出这一点。 我想确保该委员会可以没有任何问题前进。 我看到为一个无投票成员投票的唯一途径是，如果我们有一个委员会，您知道一个委员会是两个人，一组三到五组，这将是无投票权的替代方案。 成员intoppa？
[Intoppa]: 谢谢你夫人。 我只想说，我意识到重点更多地在于布兰利成员的问题，但我想呼应MTA总统Guillen以及Lungo-Koehn主席的观点。 这确实感到有些政治家很重，我很想看看我们是否确实有一个无投票成员的成员，因为再次指导方针说，减去，你知道， 您知道，这两个是Graham成员和成员。 这不是，这是所有应有的尊重。 这不是镜头。 我想让那个很清楚的成员。 因此，这是一个非常非常聪明的人，尤其是在开放会议法律方面。 我将其用作许多问题的资源。 这只是我想拥有更多我们的社区成员的问题，他们可能没有那个董事会会有。 以及包括我们的老师，是否是专业人士，是否是每天走那些建筑物的人。 因为他们会告诉您每天都在发展的来龙去脉。 所以，是的，我想说的是，显然这是两个不同的动作，但是我会回应椅子的担忧，并且可能想投入更多4到5。 我不知道有什么合法性的教师不居住在我们所在地区，因为据我了解，我们有很多不住在梅德福公立学校中的老师，他们可能有资格这样做。 我不知道合法性。 那只是我自己的无知。 但是，如果我们可以将其开放给拥有一个以上的学校成员，即使作为无投票成员，我也不明白为什么我们做不到。 但是我认为这就是我现在的集体想法。 在我开始胡说八道之前。
[Lungo-Koehn]: 好的，谢谢您，成员Intoppa。 成员布拉利？
[Branley]: 我很乐意提供任何人需要的东西。 如果我需要成为另一个非投票成员，我会很乐意为此而志愿服务，只是为了将其扔到那里。 如果我们想完全取消投票成员的加法，我也对此感到满意。 但是，为了提出，我也很乐意这样做。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，布兰利成员。
[Reinfeld]: 我可以动议批准社区成员吗？ 听起来我们现在可以愿意向前投票。
[Lungo-Koehn]: 第一票。 Reinfeld成员批准委员会成员的动议，由...借调。 成员布兰利。 滚动电话投票。
[Olapade]: 成员布兰尼。
[Branley]: 是的。
[Olapade]: 成员格雷厄姆？
[Branley]: 是的。
[Olapade]: 成员Atapa？
[Intoppa]: 是的。
[Olapade]: 成员Olapade？ 是的。 Reinfeld成员？ 是的。 成员鲁索？ 是的。 Lungo-Koehn市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 肯定的七个为零。 社区成员是一到七人的批准，并事先感谢他们为未来的许多小时提供服务。
[Graham]: 市长，我也想提出一项动议，该议案Olapade和Emily Lazzaro被任命为根据我们的原始动议的投票成员。
[Lungo-Koehn]: 第二。 Graham成员，由Ruseau成员支持的学校委员会和市议会的投票成员批准的动议。 滚动电话投票。
[Olapade]: 成员布拉德利。
[SPEAKER_09]: 是的。
[Olapade]: 成员格雷厄姆。
[SPEAKER_09]: 是的。
[Olapade]: 成员intoppa？ 是的。 成员Olapade？ 是的。 Reinfeld成员？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: 成员鲁索？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: Lungo-Koehn市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 肯定的七个为零。 Olapade成员和Lazzaro成员已获批准为委员会。 谢谢您的服务。
[Graham]: 我还想提出一项动议，将鲁索成员作为委员会的无投票成员。
[Lungo-Koehn]: 我只是想进行修正，或者如果我的一位同事可以，我们至少增加了两个非投票替代方案，以防万一我们需要它们，我们希望我们能够利用另外两个愿意并且能够服务的社区成员在这个委员会上。
[SPEAKER_09]: 我很高兴接受这项修正案，市长。
[Lungo-Koehn]: 好的，被修订的格雷厄姆成员批准的动议。 问题。 成员鲁索？
[Ruseau]: 是的，我们是在谈论实际申请的人，还是我们只是随机选择您想要的人，市长？
[Lungo-Koehn]: Ruseau会员不是我想要的。 申请的人。 我们有92名社区成员，包括老师，其他，我不知道我们想如何创建化妆，但是我认为我们应该再增加两个从社区申请的人。
[Ruseau]: 好的，我只是想澄清一下，但是您一直在使用“替代”一词。 这些不是交替的，所以我不知道您认为非投票成员是什么。 他们必须参加每次会议 它们是法定人数所必需的。 实际上，我不确定这一点，但是他们必须参加每次会议。 谢谢。 但是它们不是交替的。 如果投票成员停止出现，或者我们必须找到新的投票成员，他们就不会投票，他们没有获得席位。
[Lungo-Koehn]: 好吧，你说，我不知道我认为它们是什么，而动议是什么，那将是替代的。 因此，另外两个非投票替代品。
[Reinfeld]: 或从类似地进行非投票成员Rousseau的交替，还是？
[Lungo-Koehn]: 我们可以更改修正案，只需添加社区，非政治家还是我们可以添加两个替代者。
[Intoppa]: 市长，我不知道替代意义。 澄清点。
[Lungo-Koehn]: 澄清点，成员Intoppa。
[Intoppa]: 我认为重点是，格雷厄姆（Graham）成员在说MSBA如何有一定数量的工作组的上限。 这个想法是，我们批准了三个，如果我们需要削减一个无投票成员，那么我们会查看我们想提出的人的池。 这个想法是有三个，如果我们可以有两个，那么我们有两个。 如果我们有三个，那么我们可以有三个。
[Graham]: MSBA不会使我们委员会的规模权衡。 我们的委员会也已经很大。 话虽如此，我认为，如果我们想增加两个非投票成员，我认为这完全可以。 不过，我不会称它们的交替，因为那具有完全不同的含义，我们甚至没有谈论那意味着什么。 所以我很高兴修改动议，说我们要去 广告会员卢梭是一名无投票成员，将在下一次会议上提出另外两个未投票成员来批准该委员会。
[Intoppa]: 我第二。 我可以在声明中补充说，他们应该优先发送给正在建造的建筑物的教职员工吗？
[Lungo-Koehn]: 我认为应该来自那个游泳池。 非政治家。
[Intoppa]: 是的，是的，是的。
[Lungo-Koehn]: 是的，是那个游泳池的非政治家，是的。
[Intoppa]: 好吧，谢谢。
[Lungo-Koehn]: 好的，因此，将他们作为无投票成员的修正案。 找到个人特权。 找到个人特权。
[Ruseau]: 市长，我发现作为一名政治家，您在四个字母的单词中使用政治家，敏感。 真的很讨厌。 我只是想对此非常开放。 您是那里的政治家，您是在公众经常这样做的负面意义上谈论的政治家。 当我们自己自己谈论彼此时，这无济于事。 好的，您不关心政治家的数量，您对政治家担心，这是一个负面意义的。 因此，我只需要把它带到那里，因为您的语气极具冒犯性。
[Lungo-Koehn]: 哦，您的语调令人反感，成员Ruseau。 很好，谢谢。 你在说，你是屈尊的。 所以我也不会容忍。 我认为， 任何，如果您看名单是Graham，我本人，我的两名来自Current的投票成员，我的意思是，过去的政治家，另一个，我的意思是，我们有九个。 市长，这就是MSBA所需要的。 我要求使董事会更大，以便我们可以拥有更多的社区成员，因为我认为这不是很棒的光学。 我们可以提出问题吗？ 格雷厄姆成员修订的批准动议，借调？ 第二。
[Reinfeld]: 是的，我认为Ruseau成员做到了。 请给我打电话。
[Olapade]: 成员布兰尼。
[Branley]: 那么，我们是否可以清楚地表明，我们正在从游泳池中添加两个额外的成员，正确？ 没错。
[Reinfeld]: 在下一次会议上代表和投票就他们是谁。
[Branley]: 谢谢。 是的。
[Olapade]: 嗯，格雷厄姆成员？
[Reinfeld]: 是的。
[Olapade]: 成员挂？
[Intoppa]: 是的。
[Olapade]: 成员Olapade？ 是的。 Reinfeld成员？
[Intoppa]: 是的。
[Olapade]: 成员鲁索？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: Lungo-Koehn市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 七个肯定，零为负。 修订的动议已批准。
[Graham]: 市长，我能说恭喜，并事先感谢您为我们刚任命的人提供的服务吗？ 嗯，让所有人都知道，今晚之后，我将与我联系。
[Lungo-Koehn]: 是的。 非常感谢。 谢谢大家。 我们有报告根据要求修订的学校手册。 所有学校的手册均由临时委员会恭敬地提交审查。 布鲁克斯小学，小姐攻击小学。 麦格林小学，罗伯茨小学，安德鲁斯中学，工作草稿，麦格林中学，梅德福高中，职业技术，柯蒂斯·塔夫茨。 最终草案将于2024年5月6日提交。 有批准动议吗？
[Reinfeld]: 有一个问题。 临时委员会创建时，是关于制定审查过程。 有人告诉我这不是关于实际评论。 抱歉，我刚刚收到了缩放错误消息。 所以我想确认这一点。 这个临时委员会也在进行审查吗？ 因为我担心自己的时间。 我会说这是我的偏见。
[Graham]: 我认为至少对我而言，这取决于您所有人认为的过程应该是什么。 如果您建议这样做，那太好了。 如果没有，我认为。 我很高兴听到任何建议。
[Reinfeld]: 只是报告我们，因为这个委员会发生了变化，我们没有最终的过程。
[SPEAKER_09]: 是的。
[Reinfeld]: 记录。
[Branley]: 会员友好。 我只是一个快速的问题。 为什么我们为每所学校都有不同的手册？ 为什么我们没有中学的手册，而是一本用于高中的手册？
[Edouard-Vincent]: 如果可以的话。 每所学校都必须拥有手册。 本质，手册的内容几乎相同，但这是他们与各个学校场地委员会进行的过程。 因此，大多数内容都是相同的，相同的规则，理事会有机会进行权衡。 而且可能存在很小的差异，但我不得不说90个，超过90％的内容几乎应该是相同的。 但是，每所学校都必须拥有自己的手册。
[Branley]: 就像，好吧。 我认为这是我们所有人都需要的情况。 他们都需要拥有自己的手册。 我只是想一个人可以和校长说布鲁克斯，你知道，任何需要在那里的员工，但是所有的肉都是一样的，因为对我来说，如果我是布鲁克斯的学生，我去麦格林，规则应该相同。 如果我在高中时，我走到沃尔克（Volk），或者我在柯蒂斯（Curtis），那些规则应该相同，在麦格林和安德鲁斯（Andrews）。 所以我只是，我只想确保，就像您说的那样，90％或其他任何东西都是一样的。
[Edouard-Vincent]: 是的，所以有一些，对不起。 它们本质上是90％，但是 有一些警告。 因此，在高中时，会有略有不同。 柯蒂斯·塔夫特（Curtis Tufts）将遵循高中的工作，但是由于计划或需求的性质， 可能会有一些轻微的修改。 因此，这一切都将在一本手册中，您可以在其中查看它，一旦5月6日会议完成，您就可以看到一些略有更改的位置。 但本质上，所有学校都在做同样的事情。
[Branley]: 好的，我只是，当我拿到活页夹时，我想，我不能去四所小学，看看第一页是否与第一页相同。 错误的方式。 因此，我只是想确保这是澄清的。 谢谢。 欢迎。
[Reinfeld]: 跟进。 您说每所学校都需要谁？ 那是学校委员会的规则吗？ 那是国家规则吗？
[Edouard-Vincent]: 这是什么？ 这是每所学校与他们的站点委员会一起做的事情，他们将在学校手册上工作。 即使有了改进计划，他们也参与了学校场地委员会。 只是 我的意思是，只要我从事教育，每所学校一直都有一本手册，该手册清楚地谈论了什么是规则，以便家庭，父母，照顾者知道，哦，如果您做X，Y，则以及Z，您违反了行为准则。 而且，您知道，所有这些都花了很多时间，这个委员会， 谈论期望，无论是围绕欺凌和其他事情。 因此，它遵循法律，但也只是在一个地方将其放在一个地方，因此您可以参考文献。
[Reinfeld]: 因此，这是 - 我想我第一次从这一边看它。 所以我很好奇。 是的。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 鲁索成员。 是的。
[Ruseau]: 法律要求这些要求每年被学校委员会批准。
[Lungo-Koehn]: 有批准动议吗？
[Intoppa]: 我将提出动议。
[SPEAKER_09]: 成员Intoppa的借调...我们是否只是动议接收并将其放置在存档中？ 就像我们现在不批准手册一样，对吗？
[Lungo-Koehn]: 不，因为它说的最终草案将于2024年5月6日提交。 所以我只是，您批准了最终草案将于2024年5月6日提交。 明白了，谢谢。 由成员Intoppa批准的动议，借调？ 第二。 Reinfeld会员，请致电。
[Olapade]: 成员布兰尼？
[SPEAKER_09]: 是的。
[Olapade]: 成员格雷厄姆？
[SPEAKER_09]: 是的。
[Olapade]: 成员挂？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: 成员Olapade？ 是的。 Reinfeld成员？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: 成员鲁索？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: 市长兰肯克恩？
[Lungo-Koehn]: 是的，在5月6日通过之前，有70个肯定，零负面的动议或修订的学校手册提交。 暂停和纪律报告，已向成员提供了范围内的暂停和纪律报告草案以进行审查和反馈。 最终报告将在2024年4月29日会议上介绍。 批准动议？
[Reinfeld]: 我们批准在下一次会议上介绍它们？
[Edouard-Vincent]: 是的。
[Reinfeld]: 我们正在向您发送评论，反馈，进一步的请求，爱德华·文斯（Edward-Vince）。
[Edouard-Vincent]: 是的。 谢谢。
[Reinfeld]: 我没有。 批准的动议。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 由成员Intoppa借调。 请给我打电话。
[Olapade]: 成员布兰尼。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: 成员格雷厄姆。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: 成员Intoppa。 是的。 真正的聚会。 是的。 Reinfeld成员。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: 鲁索成员。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Olapade]: Lungo-Koehn市长。
[Lungo-Koehn]: 是的。 70肯定是肯定的。 负数为零。 纸张。 我们有两个慰问。 梅德福学校委员会的成员向罗伯茨小学的护士Brianna Martinetti的祖母格拉迪斯·戈麦斯（Gladys Gomez）的家人表示最诚挚的慰问。 此外，梅德福学校委员会的成员向梅德福的一位小学老师审慎的家族表示最诚挚的慰问，已有30多年的历史了。 我们所有人都可能需要一会儿沉默。 谢谢。 我们的下一次会议是2024年4月24日。 这是整个预算会议的委员会。 第三财政预算会议更新第三，这将是通过Zoom。 4月29日是我们定期在梅德福市政厅的奥尔登纪念馆举行的会议，除了Zoom。 休会的动议。 休会。 由Reinfeld成员借调。 请给最后一个电话。
[Olapade]: 成员布兰尼。
[Branley]: 好工作。 是的。
[Olapade]: 成员格雷厄姆。
[Branley]: 是的。
[Olapade]: 阿萨巴成员。
[SPEAKER_09]: 是的。
[Olapade]: 成员Olapote是肯定的。 Reinfeld成员。
[Ruseau]: 是的。
[Olapade]: 鲁索成员。
[Ruseau]: 谢谢您今晚这样做。 是的。
[Olapade]: Lungo-Koehn市长。
[Lungo-Koehn]: 是的，谢谢。