[Peter Cushing/Thomas Dalton]: សួស្តីលោកលោកស្រីពេលរសៀល។ ខ្ញុំឈ្មោះបណ្ឌិត Peter Cuc Cuceing ជំនួយការអគ្គនព្ទីសីហាយ៍នៃសាលារៀន។ ខ្ញុំនឹងអានរបៀបវារៈហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញវាទៅក្នុងគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សានិស្សិតក៏ដូចជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលានៅពេលដែលប្រធានបទត្រូវបានពិភាក្សា។ ដូច្នេះសូមកត់សម្គាល់ថាកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សារបស់និស្សិតនិស្សិត Medford នៅថ្ងៃទី 20 ខែមីនាឆ្នាំ 2024 នៅម៉ោង 2 ៈ 30 រសៀលនឹងត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅក្នុងបន្ទប់សន្និសីទរបស់អគ្គនាយកនៅវិទ្យាល័យ Medford ហើយនឹងត្រូវបានចូលរួមតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយ។ កិច្ចប្រជុំនេះអាចត្រូវបានមើលលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើ Comcast និងក្រុមហ៊ុន Verizon ។ អ្នកចូលរួមអាចចូលរួមប្រជុំដោយផ្ទាល់ឬប្រើប្រាស់ព័ត៌មានខាងក្រោម។ សាលារដ្ឋ Medford អញ្ជើញអ្នកឱ្យចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំដោយមានជម្រើសចូលរួមពីចម្ងាយនិងពង្រីកបង្រួមនៅលេខសម្គាល់ប្រជុំលេខ 93394719861986 ។ យើងក៏ផ្សាយផ្ទាល់នៅលើប៉ុស្តិ៍ Youtube របស់ស្រុកផងដែរ។ មែនហើយរបៀបវារៈនៅរសៀលនេះគឺត្រូវអំពាវនាវឱ្យមានការចូលរួមពីសមាជិកនិងតំណាងនិស្សិត។ ខ្ញុំចង់ពន្យារពេលវាដូច្នេះអ្នកអាចចូលរួមបានយ៉ាងងាយស្រួល។ បន្ទាប់មករបៀបវារៈដែលនៅសល់គឺលោកចនថមដាសមាជិកនៃកិច្ចពិភាក្សាថ្មីការងារធ្វើកិច្ចការផ្ទះវិធានការដឹកជញ្ជូនសម្លេងសិស្ស។ អញ្ចឹងខ្ញុំក៏គិតថាប្រហែលជាវាមិនសមរម្យសម្រាប់ប្រធានឬអនុប្រធាននៅទីនេះទេ លោកបានចាត់តាំងកិច្ចប្រជុំទៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុមប្រឹក្សារូស្សាសៀក្នុងនាមជាលេខាធិការ។
[Paul Ruseau]: អ៊ុំ, ខ្ញុំផងដែរ, អ៊ុំ, សូមអរគុណ។ សួស្តីលោកម្ចាស់ អញ្ចឹងអ្នកអានអ្វីៗទាំងអស់មែនទេ? ខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវការដើរតួដែលមានតួនាទីរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើការបញ្ជាទិញបាត់ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីខ្ញុំមិនសរសេរខ្ញុំនឹងអានវានៅលើអេក្រង់។ មែនហើយឥឡូវនេះយើងនៅទីនេះ។ ចងចាំតាកាឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំចង់មានន័យថាជាអំណោយមួយ។ យើងមានវត្តមានឬបច្ចុប្បន្ន។ យើងមានកូរ៉ុម។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ យើងមានសមាជិកថ្មីទោះបីអ្នកមួយចំនួនបានចូលរួមការប្រជុំផ្សេងទៀតក៏ដោយ។ ខ្ញុំបានចងចាំប្រធានបទថ្មីមួយនៅថ្ងៃនោះ។ អឹមអឹមអឹមដូច្នេះការប្រជុំទាំងនេះអ៊ំខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើមនុស្ស នៅតុអាហារពេលល្ងាចអ្នករាល់គ្នាអាចណែនាំខ្លួនពួកគេ។ ខ្ញុំបានធ្វើវារួចហើយ។
[Sheila Freitas-Haley]: សួស្តីនិងសួស្តី។ Shiela Freitas-Haley អនុប្រធានប្រតិបត្តិការនិងការចូលរួម។
[Darren Truong]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះដាយៀន។ ខ្ញុំជាមនុស្សវ័យចំណាស់នៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ជំរាបសួរខ្ញុំឈ្មោះ Jayden ហើយខ្ញុំជាមនុស្សយិន័រនៅវិទ្យាល័យ Medford ។
[SPEAKER_13]: ខ្ញុំឈ្មោះណូអេហើយខ្ញុំក៏ជាជើងចាស់ដែរ។
[SPEAKER_06]: ខ្ញុំឈ្មោះម៉ារីយ៉ាហ្សេឡែន។ ខ្ញុំជានិស្សិតសាលាបឋមសិក្សា។
[Marice Edouard-Vincent]: អរកុន Maroice Adouard-Vincent នាយកខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកពីសមាជិករបស់យើងទាំងអស់នៅថ្ងៃនេះដែលបាន Zoom ជាសមាជិកដែលបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងខែមករាសមាជិកឈ្មោះ Lenopeld សមាជិកនេះសូមណែនាំខ្លួនអ្នកទៅកាន់ក្រុមនិស្សិតដ៏អស្ចារ្យនេះ។
[Erika Reinfeld]: អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាយើងនឹងទៅតាមលំដាប់លំដោយដែលអ្នកបានហៅយើង។ សួស្តី, ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺអេការ៉ា le Repleld ។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយជាមួយអ្នកនៅ Mit ឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំបង្រៀនការប្រាស្រ័យទាក់ទងវិទ្យាសាស្ត្រនៅទីនេះ។ ខ្ញុំបានធ្វើការនៅសារមន្ទីរជាច្រើន។ ខ្ញុំមានបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យតារាសាស្ត្រល្ខោននិងការអប់រំសារមន្ទីរ។ មុខវិជ្ជាទាំងអស់។ ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ចំពោះរឿងនេះ។ ខ្ញុំក៏ជាម៉ាក់ Medford ផងដែរ។ ខ្ញុំមានសិស្សថ្នាក់ទី 7 និងជាសិស្សថ្នាក់ទី 3 ហើយខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបាន hear សំលេងទាំងអស់នេះនៅក្នុងការសន្ទនាអំពីអ្វីដែលសាលារៀនរបស់យើងគួរតែមើលទៅនាពេលអនាគត។ សូមអរគុណដែលបានចំណាយពេលចេញពីថ្នាក់ដើម្បីចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះ។ គាត់ត្រូវបានគណៈកម្មាធិការរបស់យើងគោរពយ៉ាងខ្លាំងដូចមិត្តរួមថ្នាក់គ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់គាត់ផងដែរ។ អរគុណច្រើន។
[Aaron Olapade]: អ៊ុំខ្ញុំមិនដឹងថាតើពួកគេអាចស្តាប់យើងបានទេព្រោះពួកគេកំពុងហែល។ តើអ្នកអាចស្តាប់យើងបានទេ? ល្អណាស់អស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចមើលឃើញមេដៃមួយ។ សួស្តីលោកម្ចាស់ ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺអើរ៉ុនអ័ររ៉ាប៉ូ។ ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានជាប់ឆ្នោតដែលមិនចូលចិត្តវា។
[John Intoppa]: ឆ្ងាយណាស់។ ខ្ញុំដឹង
[Aaron Olapade]: ត្រឹមត្រូវ។ មិនមែនទេ។
[Marice Edouard-Vincent]: អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំចេញទៅក្នុងបន្ទប់ហើយខ្ញុំនឹងត្រឡប់មកវិញ។
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: ជាអកុសលកម្មវិធីពង្រីកបន្ទប់ហ្សូមបានគាំង។ សូមរង់ចាំមួយភ្លែតខណៈពេលដែលកុំព្យូទ័ររបស់ខ្ញុំចាប់ផ្តើមឡើង។ តើអ្នកអាចស្តាប់យើងឥឡូវនេះទេ? បញ្ជាក់។ ល្អណាស់ល្អឥតខ្ចោះ។ សមាជិកសភា Reperfeld អ្វីដែលគាត់បាននិយាយថាខ្ញុំប្រាកដថានោះជាករណីប្រសិនបើខ្ញុំអាចនិយាយវាម្តងទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាតើនោះជាអ្វីក៏ដោយ។
[Erika Reinfeld]: មិនអីទេតើអ្នកអាចលឺខ្ញុំចេញមុនពេលយើងបន្តទេ? តើអ្នកអាចស្តាប់ខ្ញុំបានទេ? ចម្លើយគឺបាទ / ចាស។ ល្អបំផុត។ អូសួស្តី។ ទាំងអស់គឺល្អ។ ខ្ញុំ erica replfeld ម្តងទៀត។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយទៅកាន់អ្នកនៅថ្ងៃនេះនៅ MIT ដែលខ្ញុំបង្រៀនការប្រាស្រ័យទាក់ទងវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុន្តែខ្ញុំក៏បានធ្វើការនៅឯ Smithsonian និងមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវជំងឺមហារីកមហារីក Mit ដែរ។ ខ្ញុំមានបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យតារាសាស្ត្រល្ខោននិងការអប់រំសារមន្ទីរ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នករៀន។ រតលតុម ខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយយ៉ាងខ្លាំងចំពោះធាតុទាំងអស់នៃវគ្គសិក្សាហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានចំណាយពេលបម្រើនៅលើគណៈកម្មាធិការសាលាដែលជាអ្នកប្រឹក្សានិស្សិត។ ខ្ញុំក៏ជាម៉ាក់ Medford ផងដែរ។ ខ្ញុំមានសិស្សថ្នាក់ទី 7 និងជាសិស្សថ្នាក់ទី 3 ដែលខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់និងស្គាល់មិត្តរួមថ្នាក់គ្រូនិងសមាជិកគណៈកម្មាធិការដទៃទៀត។
[Aaron Olapade]: សួស្តីលោកម្ចាស់ ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺអើរ៉ុនអ័ររ៉ាប៉ូ។ នៅពេលដែលព្រឹទ្ធបុរសបាននិយាយថាយើងបានជាប់ឆ្នោតថ្មីទាំងអស់។ ដូច្នេះក្មេងតូចរបស់ខ្ញុំសប្បាយចិត្ត។ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Medford ក្នុងឆ្នាំ 2018 ។ ប្រហែលជា 5 ឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅហើយខ្ញុំទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យបូស្តុនក្នុងខែឧសភាឆ្នាំនេះដែលមានជំនាញខាងវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ។ ដូច្នេះអ្នកសិក្សាច្បាប់នយោបាយនិងរដ្ឋាភិបាលគឺជាការផ្តោតសំខាន់របស់ខ្ញុំប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចាប់អារម្មណ៍នឹងមុខវិជ្ជាភាគច្រើនដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបដែលបានចូលរួមនិងវិនិយោគលើជោគជ័យរបស់ពួកគេ។ សូមអរគុណច្រើនដែលបាននៅទីនេះ។
[John Intoppa]: សួស្តីអ្នករាល់គ្នាខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកអាចស្តាប់ខ្ញុំបាន។ ខ្ញុំមានបញ្ហាខ្លះជាមួយមីក្រូហ្វូនរបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺចននិងថាប៉ា។ ថ្មីៗនេះខ្ញុំក៏បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Medford ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 2019 ។ ខ្ញុំក៏ធ្លាប់បម្រើការជាប្រធានាធិបតីថ្នាក់និងប្រធានាធិបតីថ្នាក់នៅឆ្នាំ 2019 ផងដែរ។ ខ្ញុំទើបតែបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យសិល្បៈមហាវិទ្យាល័យរដ្ឋ Massachusetts ការរចនានិងការរចនាឧស្សាហកម្មនៅខែឧសភា។ នេះគឺជាការរចនាផលិតផលជាមូលដ្ឋានការរចនាហ្គេមការរចនាវេជ្ជសាស្ត្រ។ ល។ លើសពីនេះទៀតក៏មានដ្យាក្រាមព័ត៌មានផងដែរ។ ដូច្នេះលោក Darren Truong ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់តារាងដែលអ្នកបានរៀបចំសម្រាប់យើងដែលយើងនឹងមើលនៅពេលក្រោយក្នុងរបៀបវារៈ។ ប៉ុន្តែនោះជាអ្វីទាំងអស់។ ការងាររបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះកំពុងធ្វើការនៅ Massart ដើម្បីចូលរួមជាមួយសិស្ស។ ខណៈដែលនិស្សិតនៅ Massart ខ្ញុំក៏បានបម្រើការជាអ្នកគ្រប់គ្រងនិស្សិតមួយឆ្នាំកន្លះហើយបន្ទាប់មកក្នុងនាមជាប្រធានក្រុមនិស្សិតរយៈពេល 2 ឆ្នាំទៀត។ ដូច្នេះក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំបានធ្វើការតស៊ូមតិនិងជោគជ័យរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់ធ្វើការជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នាហើយតើអ្នកជាផ្នែកមួយនៃតុព្រោះនោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំកំពុងប្រយុទ្ធយ៉ាងខ្លាំងនៅ MassART ដើម្បីឱ្យសិស្សចេញពីការរាតត្បាតព្រោះខ្ញុំជាមនុស្សថ្មីនៅពេលដែលជំងឺរាតត្បាតកើតឡើង។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តធ្វើការជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នាព្រោះនោះជាបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណដែលបានចំណាយពេលនៅជាមួយយើងនិងក្លាយជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសំខាន់នេះ។
[Paul Ruseau]: ទាំងអស់គឺល្អ។ ដឹងថាអ្នកណាជាអ្នកទទួលខុសត្រូវ។
[Marice Edouard-Vincent]: អញ្ចឹងខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកបាន heard ខ្ញុំទេប៉ុន្តែអ្នកបាន heard នាយកវេជ្ជបណ្ឌិតម៉ារី Sedgwick-Vinson ។ ខ្ញុំបានដើរចូលហើយនិយាយសួស្តីហើយឈប់ដោយការិយាល័យនោះ។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាម្តងទៀតចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នាសម្រាប់ការស្ម័គ្រចិត្តនិងចូលរួមចំណែកនៃក្រុមដ៏អស្ចារ្យនេះ។ សូមអរគុណ Ma'am ។ ជាន់ខ្ពស់, Haley និងអ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងនាមនិស្សិតវិទ្យាល័យរបស់យើងទាំងអស់។ យើងសូមកោតសរសើរយ៉ាងស្មោះចំពោះការចូលរួមចំណែករបស់អ្នកចំពោះក្រុមពិសេសនេះ។ អរកុន
[Paul Ruseau]: ដារិនតើអ្នកចង់ចាប់ផ្តើមម្តងទៀតទេ?
[Darren Truong]: មែនហើយដូច្នេះវាមានលទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរ ... ដូច្នេះក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សានិស្សិតកំពុងធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសាលាហើយយើងកំពុងធ្វើការញត្តិទៅសិស្សសាលាវិទ្យាល័យ Medfors អំពីគោលនយោបាយសាវតាពីព្រោះសិស្សនិយាយថាពួកគេចង់លុបចោលគោលនយោបាយរបស់កាបូបស្ពាយបច្ចុប្បន្ន។ ដូច្នេះយើងកំពុងប្រមូល សូមចុះហត្ថលេខាលើញត្តិដូច្នេះយើងអាចបង្ហាញវានៅឯកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលានៅថ្ងៃអង្គារ។ អញ្ចឹងនោះហើយជាអ្វីដែលមាននៅក្នុងកាបូបសាលា។ ល្អបំផុត។
[SPEAKER_13]: ជាការពិតរឿងមួយអំពីកាបូបស្ពាយគឺថាវាជាសាលារៀនមធ្យមនិងច្បាស់ជាគោលនយោបាយសាលាមិនមែនថ្នាក់របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលមួយពួកគេបានប្រាប់យើងថាប្រហែលជាមានការពិភាក្សាខ្លះក្នុងចំណោមក្រុមប្រឹក្សាសាលាឬនៅទីនោះអាចមានដំណើរកម្សាន្តខ្លះ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាវានិយាយយ៉ាងពិតប្រាកដទេ។ នៅចំណុចខ្លះពួកគេបាននិយាយអំពីកាបូបស្ពាយ។ ខ្ញុំមិនច្បាស់ថាអ្វីដែលការពិភាក្សានិយាយនោះទេ។
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: ប្រសិនបើខ្ញុំចាំបានត្រឹមត្រូវកាបូបស្ពាយប្រហែលជាត្រូវបានពិភាក្សាជាផ្នែកមួយនៃកូដសំលៀកបំពាក់ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាករណីហើយខ្ញុំអាចខុសនោះទេ។
[Paul Ruseau]: ត្រឹមត្រូវ។ អ្នកដឹងទេយើងមិនចែងថានៅក្នុងកូដសំលៀកបំពាក់ទេ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាអ្វីដែលមានតម្លៃពិចារណា។ វាដូចជាយើងនឹងដាំឱ្យពុះមហាសមុទ្រឬយើងនឹងកម្ចាត់កំបាំងនៃកូដសំលៀកបំពាក់? ដូច្នេះយើងមិនបានទៅទីនោះទេ។ ខ្ញុំគិតថាភ្លាមៗមុនពេលការរាតត្បាតមានការពិភាក្សាអំពីគោលនយោបាយកាបូបស្ពាយ ដូចរឿងជាច្រើនដែលកើតឡើងនៅដើមនៃជំងឺរាតត្បាតយើងភ្លេចរឿងព្រោះវាមិនមានបញ្ហាទៀតទេ។ ខ្ញុំគិតថាសូម្បីតែមុនពេលដែលខ្ញុំចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះក៏ដោយនេះគឺជាឆ្នាំទីប្រាំពីររបស់ខ្ញុំនេះគឺជាប្រធានបទសំខាន់មួយដែលត្រូវបានពិភាក្សាដោយអ្នកដទៃ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនទាន់នៅវិទ្យាល័យនៅឡើយទេខ្ញុំបាននៅទីនោះហើយខ្ញុំមិនមានកូននៅទីនេះនៅឡើយទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាការសន្ទនានោះបានទៅយ៉ាងម៉េចទេ។ ប្រសិនបើមានការសន្ទនាណាមួយអំពីវាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមនុស្សគ្រប់គ្នាថ្មីចំពោះវានៅពេលនេះហើយពួកគេក៏មិនដឹងថាវាជាអ្វីដែរ។ ទោះបីលោក John និងលោក Aaron នៅតែចាំរឿងនេះហាក់ដូចជាយើងគួរតែមានការសន្ទនានេះម្តងទៀតព្រោះយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវចាប់យក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយអ្វីៗអាចខុសគ្នាឆ្ងាយពីពេលនេះដែលយើងមិនមានឧបករណ៍ចេញទៅក្រៅសាលាមុនពេលរាតត្បាត។ ផ្នែកបច្ចេកទេសក៏ខុសគ្នាដែរ។ ដូច្នេះទាំងនេះគ្រាន់តែជាគំនិតរបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ។
[John Intoppa]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើអន្តរាគមន៏បានព្រោះខ្ញុំចាំបានប្រសិនបើសិស្សកែខ្ញុំគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នគឺថានៅពីមុខទ្វារទាំងអស់មានថាកាបូបមិនអាចធំជាងនេះបានទេហើយអាចដឹកអ្នកបាន។ តើគោលនយោបាយនេះនៅតែមាននៅនឹងកន្លែងដែរឬទេ? ពីព្រោះនេះគឺឆ្នាំ 2019 ។
[Jayden Vil]: ខ្ញុំបានឃើញគ្រូម្នាក់ដែលមានប្រអប់នេះ។
[John Intoppa]: បាទ / ចាស, ដោយសារតែខ្ញុំដឹងពីការតស៊ូនៃការអង្គុយនៅទីនោះជាន់របស់ខ្ញុំគឺ C2 សូម្បីតែ C2 គឺ 3, 3 នាទីនៅកណ្តាលថ្នាក់គឺដូចជាឆ្កួត។ ហើយខ្ញុំក៏មិនអាចស្រមៃមើលអ្វីដែលនៅពីក្រោមយើងខ្ញុំគិតថាវាជា C1 ខ្ញុំគិតថាថ្នាក់ឆ្នាំ 2020 គឺ C1 ឬ C3 ។ Because I know people have been talking about the difficulty of carrying things, but now that it's become a membership, as I mentioned, most students have school devices like Chromebooks, carrying a lot of things is a problem, but there's also the risk that if you drop it, if it breaks it will be loaded. ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានតម្លៃណាស់ដែលមានការពិភាក្សាជាពិសេសជាមួយសិស្ស។ ជាពិសេសសូមប្រាកដថាសិស្សរបស់យើងដឹងពីបទពិសោធន៍នៃការធ្វើដំណើរពី C1 ដល់ B3 ហើយមើលថាតើវាជាអ្វីដែលវាគួរតែមានការពិចារណាលើកាបូបស្ពាយធម្មតាឬអ្នកដឹងខ្ញុំគិតថាទំហំដែលបានបញ្ជាក់គឺយុត្តិធម៌។ នោះគឺប្រាំបីដង 24 ។ ប្រសិនបើខ្ញុំចាំបានត្រឹមត្រូវខ្ញុំគិតថាវាចម្លែកបន្តិចដូចជាទំហំកាបូបគោល។ ដូច្នេះវាពិតជាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើកិច្ចអន្តរជាតិនូវការទទួលខុសត្រូវថ្មីក្នុងការថែរក្សាបច្ចេកវិទ្យានេះឱ្យធានាថាការងារត្រូវបានធ្វើដោយសុវត្ថិភាពនិងប្រសិទ្ធភាព។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងចាប់អារម្មណ៍ជាមតិយោបល់ដែលជាការស្នើសុំ។ លើសពីនេះទៀតធាតុមួយផ្សេងទៀតនៃញត្តិគឺដើម្បីមើលមតិយោបល់ជាក់លាក់របស់សិស្សអំពីការលំបាកជាក់លាក់របស់ពួកគេដូច្នេះយើងក៏អាចធ្វើការភ្ជាប់ពីដើមបានដែរ។ ដូច្នេះនៅពេលពួកគេដាក់ពាក្យសុំញត្តិខ្ញុំចង់ដឹងថាតើតម្រូវការជាក់លាក់របស់ពួកគេមានអ្វីខ្លះ។ ដោយសារតែខ្ញុំមិនចង់ព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាដែលគ្មាននរណាម្នាក់មាននិងខ្ជះខ្ជាយថាមពលឱ្យបានច្រើនទេយើងមិនមានបញ្ហានេះទេ។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងហើយខ្ញុំចង់ស្តាប់យោបល់របស់អ្នកអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ តើវាជាសំណួរនៃការកំណត់ពេលវេលាទេ? តើចំនួននៃអ្វីដែលអ្នកត្រូវរក្សាទុកទេ? នេះប្រហែលជាច្បាស់ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់កាន់តែជាក់លាក់ដូច្នេះយើងអាចធ្វើការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ការរចនាដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាដែលអ្នកត្រូវតែដាក់ញត្តិហើយយើងត្រូវតែមានការសន្ទនា។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគិតថាផ្នែកមួយទៀតនៃការសន្ទនាគឺត្រូវយល់ពីការលើកទឹកចិត្តមួយចំនួនដែលហេតុអ្វីបានជាគោលនយោបាយនេះមាន។ ដោយសារតែខ្ញុំបាន heard ការព្រួយបារម្ភខ្លះអ្នកដឹងថាយើងកំពុងនិយាយអំពីកាបូបស្ពាយប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះកាបូបធំ? ហើយមានបញ្ហាសមធម៌មួយចំនួនដោយមានក្រុមនិស្សិតមួយចំនួនទំនងជាមានកាបូបធំ ៗ ខណៈក្រុមនិស្សិតដទៃទៀតទំនងជាដឹកកាបូបស្ពាយហើយត្រូវបានគេព្យាបាលដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែតើឧបករណ៍ទាំងនេះមានការរំខាននៅក្នុងថ្នាក់រៀនទេ? នេះក៏ជាការពិតផងដែរ មិនមានឱកាសសម្រាប់ឧបករណ៍ទាំងនេះទេ។ ដូច្នេះតើយើងធានាយ៉ាងដូចម្តេចថាគោលនយោបាយថ្មីអាសយដ្ឋាននេះមានបញ្ហាដែលគោលនយោបាយដើមមានគោលបំណងលើកឡើង? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះគឺជាសមាសធាតុមួយទៀត។ យើងឃើញបន្ទុកនយោបាយអាចដាក់នៅលើនិស្សិតបានប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាត្រូវបានលើកតើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនក្នុងការកម្សាន្ត? ខ្ញុំគិតថាមានការព្រួយបារម្ភខុសគ្នាអំពីការប្រឡងនិងវគ្គសិក្សា។ ដូច្នេះត្រូវប្រាកដថាការសន្ទនាមិនត្រឹមតែមានឥទ្ធិពលលើសិស្សប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅលើថ្នាក់ទាំងមូលផងដែរ។
[SPEAKER_13]: ប៉ុន្តែពីអ្វីដែលខ្ញុំបាន hear នៅពេលខ្ញុំនិយាយជាមួយគ្រូខ្ញុំដឹងថាការព្រួយបារម្ភធំបំផុតគឺការពង្រាយនៅតាមសាលធំឬជុំវិញតុព្រោះច្បាស់ណាស់ដែលអ្នកចង់រក្សាសាលនៅតាមសាលធំប្រសិនបើអ្នកនឹងស្អាត។ នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍អ្នកគួរតែនៅឆ្ងាយពីសារធាតុគីមីឬរបស់របរស្រដៀងគ្នាដែលកំពុងប្រើ។ ដូច្នេះយើងគិតថាកំរិតសមហេតុផលគឺត្រូវដាក់វានៅក្រោមតុ។ នេះគឺជាផ្ទៃតុផ្លូវការដែលយើងបានប្រើមួយរយៈ។ វាក៏មានកន្លែងមួយនៅក្រោមតារាងដើម្បីទុកគ្រឿងផ្សំផងដែរ។ ដូច្នេះវានឹងសមហេតុផលប្រសិនបើអ្នកអាចដាក់កាបូបស្ពាយរបស់អ្នកនៅទីនោះនៅពេលវាបម្រើការដូចគ្នានឹងការដាក់របស់របររបស់អ្នកនៅទីនោះដែរ។ នាងតែងតែអនុញ្ញាតឱ្យកុមារនាំរឿងរ៉ាវចូលហើយទុកឱ្យនៅតាមសាលធំ។ ត្រឹមត្រូវ។
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: អរកុន
[Darren Truong]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចនិយាយបាន។ ចំពោះញត្តិនេះបច្ចុប្បន្ននេះយើងមានហត្ថលេខាប្រហែល 130 ហើយនឹងប្រមូលហត្ថលេខាក្នុងរយៈពេលប្រហែលមួយសប្តាហ៍។ ទោះយ៉ាងណាវាហាក់ដូចជាយើងខ្វះប្រជាជនដូច្នេះវានឹងត្រូវការពេលវេលាដើម្បីប្រមូលហត្ថលេខា។ បច្ចុប្បន្ននេះញត្តិមានហត្ថលេខាហើយមិនមានជំរើសបរិច្ចាគដូច្នេះយើងអាចផ្ញើការស្ទង់មតិមួយទៀតជាមួយនឹងជម្រើសបរិច្ចាគជាក់លាក់ដល់និស្សិត។ អ្នកក៏អាចទុកយោបល់ឬសំណួររបស់អ្នកអំពីកាបូបសាលារៀន។
[Jayden Vil]: ជាការប្រសើរណាស់, ដូចជាការស្នើសុំសម្រាប់តម្រូវការ, ខ្ញុំឃើញថាមានបញ្ហាធំមួយសិស្សមានចំនួននៃវត្ថុដែលពួកគេត្រូវនាំយកមក មិនយូរប៉ុន្មានទេក្នុងការរក្សាគោលការណ៍ប្រតិកម្មវាមានរឿងដូចជាកាបូបស្ពាយឥតគិតថ្លៃដូចជាកាបូបដែលអ្នកអាចប្រើបាន។ ប៉ុន្តែខណៈពេលដែលខ្ញុំចូលចិត្តមានឯកសារនិងវត្ថុផ្សេងៗគ្នាបញ្ហាគឺយើងត្រូវនាំយកឯកសារធំ ៗ ដូចជាឯកសារមួយនិងកន្លះអ៊ីញប្រភេទឯកសារបៃតងដែលយើងត្រូវនាំយកទៅថ្នាក់។ ដូចជាវាកាន់តែអាក្រក់រវាងថ្នាក់រៀនដូចជានៅពេលដែលអ្នកត្រូវការពី D3 ដល់ C1 ឬដើរឆ្លងកាត់ផ្លូវឡើងជណ្តើរដើរនៅតាមសាលធំរបស់រឿងនោះ ពេលនេះគ្រាន់តែបន្ថែមការលំបាកក្នុងការព្យាយាមទាញយកឯកសារទាំងអស់នេះ។ ឧទាហរណ៍ខ្ញុំត្រូវយកឯកសារជាច្រើនមកថ្នាក់ហើយអ្នកតែងតែព្យាយាមមិនឱ្យបាត់បង់ពួកគេ។ ហើយអ្នកព្យាយាមបន្ថយជណ្តើរតូចចង្អៀត។ អ្នកត្រូវបានបន្ទុកដោយទាំងអស់នេះហើយវាពិបាកក្នុងការធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើន។ ដូច្នេះអាចមានយ៉ាងហោចណាស់កាបូបឬកាបូបស្ពាយមួយដែលអាចផ្ទុករបស់ទាំងអស់នេះតាមរបៀបតូចជាងមុននឹងធ្វើឱ្យប្រភេទនៃការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនេះកាន់តែងាយស្រួល។
[Erika Reinfeld]: មែនហើយវាហាក់ដូចជាយើងទាំងអស់គ្នាដឹងខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពដែលយើងចង់បាន។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងសួរថាតើអ្នកអាចគិតអំពីអ្វីដែលវាអាចដូចជាប្រសិនបើយើងចេញសំណើមួយហើយបានស្នើសុំឱ្យប្រជាជនឆ្លើយតបទៅនឹងការឆ្លើយតបផ្សេងទៀតពីសាធារណជនជំនួសឱ្យការធ្វើការស្ទង់មតិមួយទៀតនិងបង្កើតសេណារីយ៉ូឆ្លើយតបមួយជំនួសសេណារីយ៉ូឆ្លើយតបមួយជំនួសឱ្យសេណារីយ៉ូឆ្លើយតបមួយជំនួសឱ្យសេណារីយ៉ូឆ្លើយតបមួយ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាជាអ្វីដែលយើងគិតថាយើងអាចគ្រប់គ្រង 'Game ដែលយើងបានស្គាល់ YO តើយើងបានបាត់បង់អ្វី?
[John Intoppa]: អ្នកដឹងទេតើអ្វីផ្សេងទៀតដែលយើងបាននិយាយអំពីឋានានុក្រមព័ត៌មាននិងសេវាកម្មព័ត៌មានគឺជាកត្តាមួយផ្សេងទៀតដែលនិស្សិតចាប់អារម្មណ៍? ខ្ញុំស្អប់ប្រើពាក្យ "ជីវិតការ hack" ប៉ុន្តែបានស្នើផ្សេងទៀតដើម្បីកាត់បន្ថយពេលវេលារវាងថ្នាក់គឺស្រដៀងនឹងអ្វីដែលនិស្សិតដទៃទៀតបានរកឃើញប្រសិទ្ធភាព។ ឧទាហរណ៍ខ្ញុំដឹងថានេះមិនមែនទេហើយនេះមិនត្រូវចៀសវាងការកែទម្រង់នយោបាយទេប៉ុន្តែលើសពីការវិភាគផ្នែកនយោបាយតើសិស្សមានសំលេងប្រភេទណាដែលសិស្សនិងអតីតនិស្សិតដទៃទៀតទទួលបានប្រសិទ្ធិភាព? ខ្ញុំដឹងថាល្បិចរបស់ខ្ញុំគឺខ្ញុំតែងតែមានកូនបាល់ដំបូងបន្ទាប់មកខ្ញុំអាចដាក់វានៅទីបីហើយបោះចោលហើយពេលខ្លះមិនមែនជាជម្រើសដែលមានសុវត្ថិភាពបំផុតទេនៅពេលខ្ញុំមានអាយុ 8 ឆ្នាំ។ នេះគឺជាចំណាត់ថ្នាក់។ ប៉ុន្តែអ្វីៗដូចនេះមនុស្សរកឃើញពេលវេលាដ៏សប្បាយរីករាយនៅក្នុងកាលវិភាគរបស់ពួកគេព្រោះនៅពេលខ្ញុំចូលទៅក្នុងចង្វាក់ខ្ញុំដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វី។ ប៉ុន្តែនេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំដោយមិត្តរួមការងារម្នាក់ទៀត។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមិនមាននោះតើព័ត៌មានណាដែលព័ត៌មាននឹងមានឥទ្ធិពលលើសិស្ស? បន្ថែមលើបទប្បញ្ញត្តិពិនិត្យឡើងវិញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់លុបវាចោលទេ។ ការចែករំលែកព័ត៌មានគឺជារឿងអស្ចារ្យ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងចង់ឃើញប្រសិនបើវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
[Darren Truong]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចនិយាយពីទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួន។ យើងជាសិស្សនៅសល់បីនាទីទៀត។ ដូច្នេះតាមពិតមានស្ថានភាពមួយដែលចរាចរណ៍នឹងចេញពីថ្នាក់រៀននិងនៅតាមសាលធំព្រោះពេលខ្លះមនុស្សនឹងរារាំងសាលធំធំហើយអ្នកមិនអាចឆ្លងកាត់បានទេ។ វាធ្វើឱ្យយើងធ្លាក់ចុះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងព្យាយាមទៅដល់អ្នកចាក់សោររបស់យើងរវាងថ្នាក់វាពិបាកក្នុងការស្វែងរកវត្ថុធាតុដើម។ ឬប្រសិនបើយើងភ្លេចអ្វីមួយអ្វីដែលខ្ញុំផ្ទាល់ធ្វើគឺរកមេរៀនឬសំភារៈដែលខ្ញុំត្រូវការ។ នៅពេលថ្ងៃត្រង់ខ្ញុំបានទៅទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់។ ប៉ុន្តែមានបញ្ហាមួយទៀតគឺបច្ចេកទេសដែលយើងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចាកចេញពីកាហ្វេរហូតដល់ 10 នាទីក្រោយមកក្នុងអំឡុងពេលអាហារថ្ងៃត្រង់។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមានកត្តាក្នុងការញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់និងរង់ចាំតាមជួរយើងមិនចាំបាច់ចាកចេញពីស៊ីអេសអេសទេ។ ប៉ុន្តែយាយនោះគ្រាន់តែជាបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីដែលអាចបញ្ឈប់ខ្ញុំពីការចាកចេញពីស៊ីអេសអេស។ ដូច្នេះទេខ្ញុំមិនគិតដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាច្បាប់ដែលមានប៉ុណ្ណោះប៉ុន្តែមិនអនុវត្តតាមបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំទេ។
[Jayden Vil]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាមានរយៈពេល 5 នាទីក្នុងកាលវិភាគរវាងត្រីមាសទី 3 និងទី 4 ។ ក្រោយមកទៀតនឹងផ្តល់ពេលវេលាឱ្យយើងនូវពេលវេលាដើម្បីទទួលបានការចាក់សោរនិងរបស់ផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែអាស្រ័យលើកន្លែងដែលថ្នាក់របស់អ្នកគឺនេះប្រហែលជាមានប្រយោជន៍ណាស់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាមានបំណងផ្ទុកបាន។
[John Intoppa]: ទេវាសមហេតុផល។ សូមអរគុណសម្រាប់ការចែករំលែក។
[Darren Truong]: ប្រសិនបើមិនមានសំណួរផ្សេងទៀតឬអ្វីដែលស្រដៀងគ្នាទេចូរយើងបន្តទៅមុខទៀតចំពោះគោលនយោបាយកិច្ចការផ្ទះ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing តើអ្នកអាចផ្ញើហ្គូហ្គលហ្គូហ្គលបានទេ?
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: ប្រាកដ។ តើអ្នកបានចូលហើយឬនៅ? តើអ្នកចង់ចែករំលែកអេក្រង់របស់អ្នកទេ?
[Darren Truong]: អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញបំផុត។ ខ្ញុំក៏ចែករំលែកវាជាមួយអ្នកដែរ។
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: សួស្តីលោកលោកស្រីពេលរសៀល។ ខ្ញុំឈ្មោះបណ្ឌិត Peter Cuc CuceCing ជំនួយការអគ្គនាយកនៃសាលារៀនខ្ញុំនឹងអានរបៀបវារៈនិងព្យួរក។ យើងបានជួបប្រទះបញ្ហាបច្ចេកទេសជាច្រើន។ ខ្ញុំសូមអភ័យទោសចំពោះអ្នកដែលមិនធ្លាប់បាន heard ពីកន្លែងនេះ។
[Paul Ruseau]: ដូចជាសម្រាប់ការថតនេះយើងនឹងមានវា។
[Clerk]: អសុតង់
[Erika Reinfeld]: ប្រសិនបើនេះជាហ្គូហ្គលដុកបានចែករំលែកនៅឯការប្រជុំចុងក្រោយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានវារួចហើយ។
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: មែនហើយជាសមាជិកវាពិតជាល្អណាស់ប្រសិនបើអ្នកអាចចែករំលែកបាន។ នេះគឺខុសគ្នា។ ទាំងអស់គឺល្អ។ ឥឡូវខ្ញុំសូមចែកចាយ។
[Sheila Freitas-Haley]: បាទ / ចាសយកល្អព្រោះយើងមានមតិប្រតិកម្មលើរឿងនោះ។
[Erika Reinfeld]: សូមទោសតើខ្ញុំត្រូវចែករំលែកបទពិសោធន៍ចុងក្រោយរបស់យើងទេ?
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: យើងមានមួយផ្សេងទៀត។
[Erika Reinfeld]: ដេលករកាន បិទបង្អួចនេះ។
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: ចែករំលែកអេក្រង់របស់អ្នក។
[SPEAKER_16]: ទាំងអស់គឺល្អ។
[Sheila Freitas-Haley]: ខ្ញុំចង់សួរថាតើមានអ្នកណាម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកណាម្នាក់ចង់ផ្តល់ឱ្យយើងនូវមតិប្រតិកម្មដូចជាសមាជិក Ruseau យើងចង់ឃើញវា។
[SPEAKER_16]: តាមពិតខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកអាចមានអ្វីទៀតទេ។ ដេលករកាន ដេលករកាន អ្នកអាចទិញពីរបន្ថែមទៀត។ ទាំងអស់គឺល្អ។ ទាំងអស់គឺល្អ។
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: អូប៉ុន្តែការប្រជុំនៅតែមានរយៈពេលយូរមែនទេ?
[SPEAKER_16]: ត្រឹមត្រូវ។ ទាំងអស់គឺល្អ។
[SPEAKER_13]: ក្នុងនាមជានិស្សិតនៃក្តីកង្វល់ដ៏ធំបំផុតមួយរបស់យើងគឺមានតុល្យភាពណាស់ក្នុងការធ្វើកិច្ចការផ្ទះនិងជីវិតគ្រួសារដែលមានភារកិច្ចសិក្សាផ្សេងទៀតព្រោះថាសិស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមរបស់ដែលយើងបានឃើញគឺការសម្រេចចិត្តរបស់យើងនៅចុងឆ្នាំមួយដែលមាននៅឆ្នាំក្រោយ។ ជាក់ស្តែងមានសារៈសំខាន់ជាក់លាក់មួយនៅក្នុងវគ្គសិក្សាដែលយើងទទួលយកកម្រិតនៃការអភិវឌន៍វិជ្ជាជីវៈដែលយើងជ្រើសរើសឱ្យខិតខំប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយជម្រើសរបស់យើងជាច្រើនគឺផ្អែកលើអ្វីដែលយើងគិតថាជាចំនួនការងារផ្ទះឬអ្វីដែលយើងគិតថាវគ្គសិក្សានឹងផ្តល់ឱ្យយើងដោយសារតែ យើងមានទំនួលខុសត្រូវជាច្រើនក្រៅពីការសិក្សា។ ខ្ញុំមិនចង់និយាយសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើនៅខាងក្រៅថ្នាក់។ ខ្ញុំមានការងារធ្វើ។ ខ្ញុំមានចំណង់ចំណូលចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកផ្សេងទៀតទទួលខុសត្រូវណាស់។ ហើយក្រុមគ្រួសារប្រហែលជាគ្រួសាររបស់អ្នកត្រូវការប្រភពចំណូលផ្សេងទៀត។ ប្រហែលជាពួកគេត្រូវការថែរក្សានរណាម្នាក់ដែលពួកគេស្រឡាញ់។ កិច្ចការផ្ទះគឺជាវិធីសំខាន់ណាស់ដែលសាលារៀនធ្វើអន្តរកម្មជាមួយជីវិតនៅផ្ទះ។ យើងមានអារម្មណ៍ថាមានរឿងខ្លះមិនមែនទាំងអស់ទេប៉ុន្តែយើងមានអារម្មណ៍ថាមានរឿងខ្លះដែលអាចត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនិងចម្រាញ់ដើម្បីការពារនិស្សិតបានល្អប្រសើរជាងមុនពីបន្ទុកការងារធ្ងន់។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងមាននៅក្នុងឯកសារនៅទីនេះ។ ភាគច្រើនវាគឺជាការសម្រេចដែលជាការពន្យល់ពីមូលហេតុដែលរឿងខ្លះមានបញ្ហាហេតុអ្វីបានជាយើងគិតថាពួកគេត្រូវការដោះស្រាយ។ យើងបានធ្វើដូច្នេះគឺស្រដៀងគ្នានេះយើងនឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការធ្វើឱ្យមានទ្រង់ទ្រាយគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងកំណែបន្ទាប់ប៉ុន្តែយើងផ្សព្វផ្សាយអត្ថបទជាក់លាក់ដែលយើងចង់គ្របដណ្តប់យ៉ាងជាក់លាក់។ ដូច្នេះរឿងដំបូងគឺនៅទីនោះ។ មែនហើយសូមអានអ៊ុំបាទរួមទាំងយុទ្ធសាស្ត្របេសកកម្មបច្ចុប្បន្នដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងទុនបម្រុងនេះនៅទីនេះ។ ខ្ញុំបានឃើញច្បាប់។ អញ្ចឹងខ្ញុំនឹងចំណាយពេលអានទិន្នន័យដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ប៉ុន្តែជាទូទៅអ្វីដែលសំខាន់បំផុតដែលយើងទទួលបានពីនេះគឺបេសកកម្មនេះ។ យោងតាមនិយមន័យដែលបានបង្ហាញនៅទីនេះគោលដៅគឺធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវដំណើរការនៃការរៀនសូត្រនិងជួយសិស្សជំនាញជំនាញឬនិយាយម៉្យាងទៀតជម្រុញការចាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទមួយ។ ជាក់ស្តែងមានបទប្បញ្ញត្តិដែលមានប៉ុន្តែទិដ្ឋភាពសំខាន់បំផុតដែលយើងចង់ដោះស្រាយក្នុងបញ្ហានេះគឺជាអ្វីដែលយើងហៅថាការងារជ្រៅដែលជាពាក្យមិនផ្លូវការ។ ប៉ុន្តែលំហាត់ដែលមានអាំងតង់ស៊ីតេខ្ពស់គ្រាន់តែជាការងារដើម្បីឱ្យសិស្សរវល់។ ភារកិច្ចទាំងនេះពិតជាចាំបាច់មានគោលបំណងប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយ វាមិនចាំបាច់ទាក់ទងនឹងអ្វីដែលបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់ឬអ្វីដែលសិស្សរៀននៅក្នុងថ្នាក់។ ប្រសិនបើវាសមហេតុផលវាដូចជាពាក្យមិនសមហេតុផលដែលចាំបាច់ត្រូវមានភាពច្បាស់លាស់ព្រោះវាជាពាក្យក្រៅផ្លូវការប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយវាក៏ជាបញ្ហាធំមួយដែលយើងប្រឈមមុខនឹងនិស្សិតនិងអ្វីដែលយើងចង់និយាយនៅទីនេះ។ រឿងខ្លះដែលយើងចង់គ្របដណ្តប់គន្លឹះសរសេរផ្សេងៗគ្នាដែលយើងគិតថាអាចមានប្រយោជន៍។ ជាថ្មីម្តងទៀតការងារមមាញឹកខណៈដែលការអនុវត្តទាំងអស់នេះត្រូវតែជាក់លាក់ចំពោះសាលារៀនអ្វីដែលយើងមានគឺថាការងារផ្ទះត្រូវតែមានគោលបំណងច្បាស់លាស់ដែលត្រូវជួយសិស្សឱ្យធ្វើជាម្ចាស់និងយល់ពីប្រធានបទជាក់លាក់មួយឬ យើងឃើញការងារដែលបានកំណត់ខាងលើ។ គ្មានសិស្សណាដែលគួរមានគោលដៅដើម្បីឱ្យពួកគេរវល់ឡើយ។ ហើយនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងទទួលខុសត្រូវលើការទទួលខុសត្រូវនៃការអនុវត្តច្បាប់គ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាដើម្បីធានាថាកិច្ចការផ្ទះត្រូវបានប្រើដើម្បីជួយសិស្សឱ្យធ្វើជាម្ចាស់និងយល់ពីប្រធានបទ។ នេះគឺដូចគ្នានឹងការផ្តល់យោបល់លើកដំបូងដោយផ្ទាល់មាត់ដែរប៉ុន្តែវាក៏រួមបញ្ចូលនូវគំនិតរបស់អ្នកណាដែលធ្វើវានិងការងាររបស់ពួកគេគឺត្រូវធ្វើវា។ អ៊ុំ, ប៉ុន្តែខ្ញុំបានធ្វើចលនាលឿនពេក។ បាទ / ចាសប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាយើងមិនមានពេលវេលាហើយខ្ញុំមិនចង់ធ្វើពាក្យទាំងអស់ម្តងទៀតទេ។ ជាការពិតខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលបានសរសេរនៅទីនេះនឹងអាចរកបានយ៉ាងច្បាស់សម្រាប់អ្នក។ ដូច្នេះមានរឿងមួយទៀតអំពីយើង។ ពួកគេច្រើនតែប្រព្រឹត្ដចំពោះអ្នកដូចសិស្សដែរ។ កាលបរិច្ឆេទផុតកំណត់ដែលមិនសមហេតុផលគឺជាកាលបរិច្ឆេទផុតកំណត់ដែលបិទជិតហើយម្តងទៀតមិនសមហេតុផលបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការរំពឹងទុករបស់យើងឬការរំពឹងទុករបស់យើង។ នេះប្រហែលជាមិនសមហេតុផលទេព្រោះវាត្រូវតែដូចជាការសិក្សាសម្រាប់ការប្រឡងមានពេលវេលាកំណត់នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃដែលយើងត្រូវសរសេរក្រដាសហើយដាក់វាច្រើនជាងពេលវេលាដែលយើងត្រូវបញ្ចប់។ និង ជាការពិតណាស់បាទ, ដូចដែលអ្នកខ្លះនឹងប្រកែកថាយើងមានសេចក្តីជូនដំណឹងគ្រប់គ្រាន់នៃការងារនៅពេលចំនួនថ្ងៃត្រូវតែសមរម្យដែលបានផ្តល់ឱ្យកម្រិតនៃការបញ្ចប់ការចាត់តាំងនិងពេលវេលាដែលរំពឹងទុក។ វាក៏មានអ្វីផ្សេងទៀតដូចជាការរំពឹងទុកអំពីចំនួនពេលវេលាដែលសិស្សគួរចំណាយលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយក្នុងកិច្ចការជាក់លាក់មួយពីព្រោះមនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើការក្នុងល្បឿនខុសគ្នាដូច្នេះគ្រូរង់ចាំ។ សិស្សខ្លះចំណាយពេល 20 ទៅ 30 នាទីលើភារកិច្ច។ និស្សិតមិនគួរចំណាយពេលជាងមួយម៉ោងលើបញ្ហានេះទេទោះបីវាមានន័យថាពួកគេមិនអាចបញ្ចប់វាបានទាំងស្រុងក៏ដោយព្រោះការចំណាយពេលវេលាច្រើនពេកគឺមិនសមហេតុផលទេ។ រឿងមួយទៀតគឺអំពីវិស្សមកាលវិស្សមកាលជាធម្មតា អ្វីដែលយើងឃើញនៅពេលសិស្សគឺថាវាគួរតែជាកិច្ចការដែលត្រូវបានធ្វើឡើងមិនចាំបាច់បន្ទាប់ពីការសម្រាកនោះទេប៉ុន្តែកិច្ចការមួយធំល្មមដែលយើងអាចបន្តធ្វើការនៅមុនពេលសម្រាកបន្ទាប់ពីការសម្រាក។ ជាក់ស្តែងដំបូងនិងសំខាន់បំផុតយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្រូទាំងអស់កំពុងគោរពពេលវេលាដែលបានកំណត់របស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើពួកគេសំរេចចិត្តធ្វើការក្នុងអំឡុងពេលសម្រាកពួកគេនឹងទទួលបានការជូនដំណឹងយ៉ាងតិចមួយសប្តាហ៍ដើម្បីធ្វើការ។ វិធីនេះនិស្សិតមានឱកាសរីកចម្រើនហើយប្រហែលជាមិនចាំបាច់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់ពួកគេពាក់កណ្តាលរបស់ពួកគេទេ។ ដេលរកប់រកាន់ រឿងចុងក្រោយ: យើងជឿជាក់ផងដែរថាការងារធ្វើនៅផ្ទះប្រភេទនេះជួយឱ្យនិស្សិតបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់ជាជាងរៀនអ្វីថ្មីទាំងស្រុង។
[Darren Truong]: ដូច្នេះផ្នែកបន្ទាប់នឹងផ្តោតលើរបៀបដែលកិច្ចការផ្ទះអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ការរៀនសូត្ររបស់កុមារប្រសិនបើពួកគេមិនមានចំណេះដឹងដើម្បីបំពេញវា។ ដូច្នេះចេតនានេះ សម្រាប់ការងារផ្ទះពួកគេគួរតែត្រូវបានប្រើជាការពង្រឹងហើយគួរតែជាការពង្រីកឡូជីខលនៃអ្វីដែលបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់។ ដូច្នេះនិស្សិតត្រូវតែមានលទ្ធភាពបំពេញភារកិច្ចហើយមិនរៀនប្រធានបទថ្មីទាំងស្រុងទេ។ នេះគ្រាន់តែជាចំណុចតូចមួយនៅក្នុងសំណើរបស់យើងហើយខ្ញុំក៏នឹងគ្របដណ្តប់វានៅផ្នែកបន្ទាប់ផងដែរ។ ពិចារណាលើភាពចម្រុះនិងសាវតារបស់និស្សិតនៅសាលារដ្ឋមេគង្គសាធារណៈ ជាញឹកញាប់យើងឃើញថាសាលារៀននៅវិស្សមកាលប៉ុន្តែគ្រូនៅតែផ្តល់កិច្ចការក្នុងឱកាសវិស្សមកាលសាសនាទាំងនេះទោះបីពួកគេមិនគួរធ្វើដូច្នោះក៏ដោយ។ ដូច្នេះយើងសូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យបន្ថែមវាដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់និស្សិតទាំងអស់នៃវប្បធម៌និងសាសនាទាំងអស់។ រឿងមួយទៀតដែលយើងបានកត់សម្គាល់ឃើញនៅពេលដែលសិស្សនោះជួនកាលគ្រូផ្តល់កិច្ចការផ្ទះនៅពេលយប់ដែលធ្វើឱ្យយើងពិបាកបំពេញកិច្ចការផ្ទះរបស់យើងសម្រាប់ថ្ងៃបន្ទាប់។ ដូច្នេះយើងសូមណែនាំឱ្យមានកិច្ចការគ្រូឬការសរសេរគ្រូត្រូវបានបង្ហោះមុនដំណាច់ឆ្នាំដូច្នេះយើងមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបញ្ចប់ការងារនេះ។ បន្ទាប់មកប្រធានបទនៃការឈប់សម្រាកឈឺបានកើតឡើង។ អ្វីដែលយើងបានរកឃើញនៅក្នុងការស៊ើបអង្កេតហើយខ្ញុំជឿជាក់ថានេះត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកមុនគឺថាសិស្សយ៉ាងច្រើនមកសាលារៀនឈឺពីព្រោះពួកគេមិនចង់ធ្វើការ។ យើងជឿជាក់ថានេះគឺជាផ្នែកមួយនៃគោលនយោបាយស្តារឡើងវិញដែលអាចបត់បែនបានសម្រាប់និស្សិតឈឺ។ ដូច្នេះនោះហើយជាអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះនិងធានាបាននូវពេលវេលាត្រឹមត្រូវ។ ការហៅក្នុងការខកខានក្នុងការខកខានក្នុងការខកខានការងារផ្ទះដូច្នេះសិស្សអាចទូរស័ព្ទទៅឈឺដោយមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីការផ្ទុកលើសទម្ងន់។
[SPEAKER_13]: ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើការ។ យើងនៅតែត្រូវការស៊ើបអង្កេតបន្ថែមទៀត។ ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្ននេះគោលនយោបាយរបស់វិទ្យាល័យ Medford គឺសម្រាប់ការងារថ្នាក់ទីដែលផ្អែកលើការបញ្ចប់មិនមែនភាពត្រឹមត្រូវទេ។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងចង់ឃើញការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតបានធ្វើដើម្បីទទួលបានអនុសាសន៍នៅថ្នាក់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាប៉ុន្តែយើងគិតថាការបញ្ចប់ការងារដែលបានបញ្ចប់បានផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងច្បាស់អំពីការដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ត្រឹមត្រូវជាពិសេសដោយសារតែវាលើកទឹកចិត្តឱ្យសិស្សខិតខំធ្វើការ។ ព្យាយាមជាប្រចាំថាល្អបំផុតជំនួសឱ្យការល្អបំផុតហើយអ្នកនឹងបរាជ័យ។ ឧទាហរណ៍សិស្សម្នាក់អាចព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាពប៉ុន្តែមិនយល់ពីសម្ភារៈនិងទទួលបានពិន្ទុទាបទេខណៈដែលសិស្សម្នាក់ទៀតអាចយល់បានយ៉ាងល្អហើយទទួលបានកំរិតខ្ពស់ភ្លាមៗ។ នេះបង្កើតភាពខុសគ្នារវាងអ្នកទាំងពីរ។ លើសពីនេះទៀតវាក៏អាចកើតឡើងក្នុងករណីនិស្សិតផងដែរ ពួកគេរំលងការងារហើយមិនចាំបាច់បំពេញវាទាំងអស់ហើយទទួលបានចម្លើយពីមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេឡើយ។ ប្រសិនបើអ្វីៗមានភាពច្បាស់លាស់ជាងនេះទៅទៀតសិស្សម្នាក់បានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការងារផ្ទះអាចនឹងមានកម្លាំងចិត្តក្នុងការដើរតាមផ្លូវងាយនិងទទួលបានពិន្ទុជាងការព្យាយាមអ្វីមួយដោយខ្លួនឯងនិងទទួលបានកិត្តិយសសម្រាប់វា។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងចង់មើលការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតលើបញ្ហានេះប៉ុន្តែវាជាអ្វីដែលយើងចង់លើកទឹកចិត្ត។ រឿងមួយទៀតដែលយើងនឹងនិយាយគឺថ្ងៃព្រិល។ រឿងចុងក្រោយគឺថាយើងមិនគិតថាយើងគួរតែធ្វើដំណើរស្វែងរកបន្ថែមទេប្រសិនបើមានដំណើរកម្សាន្តព្រិលសម្រាប់ថ្ងៃព្រិលនេះ។ បានផ្តល់ជូនសម្រាប់ថ្ងៃព្រិលនេះ។ ជាក់ស្តែងយើងនឹងត្រូវកែប្រែរឿងនេះឱ្យបានច្រើនទៀតដោយគិតពីរឿងរ៉ាវព្រិលច្រើនដងក្នុងមួយជួរឬប្រសិនបើយើងមានព្យុះព្រិលធំហើយយើងត្រូវប្រើថ្ងៃដែលយើងមានភាពសម្អាតលំហែកាយសម្រាកមានថ្ងៃធ្វើការបន្ថែមទៀត។ ហើយបន្ទាប់មកដំណាក់កាលចុងក្រោយនេះគឺជាការប៉ះទង្គិចជាច្រើនទៀតដែលមានឥទ្ធិពលលើអ្វីគ្រប់យ៉ាងប្រធានបទផ្សេងៗគ្នាដែលយើងគ្របដណ្តប់ហើយខ្ញុំគិតថាដារិនហើយខ្ញុំបានសង្ខេបរឿងនេះ។
[SPEAKER_16]: អញ្ចឹងវាត្រូវធ្វើជាមួយទំហំរបស់វា។ នេះគឺជាកិច្ចការផ្ទះ។ ដូច្នេះអ្វីៗគឺល្អ។
[Erika Reinfeld]: អរកុន នេះត្រូវបានគេគិតយ៉ាងល្អហើយស្រាវជ្រាវឱ្យបានល្អហើយខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះខ្លឹមសារ។ តើខ្ញុំអាចសួរបានទេតើអ្នកធ្លាប់បាននិយាយជាមួយនរណាម្នាក់នៅសាលារៀនបុគ្គលិកឬគ្រូអំពីការតម្រឹមគោលដៅរៀនរបស់អ្នកជាមួយនឹងគោលដៅវគ្គសិក្សាទេ?
[Darren Truong]: យើងមិនទាន់បានទំនាក់ទំនងនៅឡើយទេ។ មែនហើយយើងមិនបាន heard ទេ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំទើបតែទាក់ទងលោកបៃតងអ្នកតំណាងសហជីពគ្រូបង្រៀនរបស់គ្រូ។ អ៊ុំ, ដូច្នេះយើងចង់ជួបជាមួយទ្រង់ហើយប្រហែលជាស្នើសុំឱ្យពួកគេមើល, អ៊ឹម, គោលនយោបាយកិច្ចការផ្ទះរបស់ពួកគេ។ ដោយសារតែយើងមានកំរិតថ្នាក់ស្រុកនិងថ្នាក់មូលដ្ឋាន។ មិនអីទេដូច្នេះយើងត្រូវរកពេលវេលាដើម្បីជួបពួកគេ។ អ៊ុំ, ប៉ុន្តែ, ខ្ញុំមានន័យថា, យើងក៏ចង់ទទួលបានការឆ្លើយតបពីគ្រូនិងឪពុកម្តាយនិងសិស្សផងដែរ។
[John Intoppa]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាវានឹងល្អ។ បន្ទាប់ពីបានស្គាល់លោក Guillaume លោក Green ក៏បានកាន់តំណែងរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យដូច្នេះគាត់អាចជួយបាន។ ប្រសិនបើគាត់ចង់បានអ្វីមួយនោះនោះគួរតែត្រូវបានរួមបញ្ចូលផងដែរ។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តគិតអំពីរឿងនេះជាពិសេសអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាន heard ពីនរណាម្នាក់ដែលខ្ញុំគិតថាអាចត្រូវបានគេហៅថាអ្នកចង់បាន។ ខ្វះការងារផ្ទះជាពិសេសនៅថ្ងៃព្រិល។ បន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេតើយើងកំពុងទៅណា? ជាការប្រសើរណាស់, យើងត្រូវចាប់ផ្តើមធ្វើតាមការណែនាំ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាគំនិតដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយ។ ពួកគេបានអត្ថាធិប្បាយលើការងារដែលពួកគេបានចាត់តាំង។ នេះគឺជាយើងត្រឡប់មកវិញមួយភ្លែត។ សំណួរមួយកើតឡើង: តើរឿងនេះធ្លាប់កើតឡើងនៅកន្លែងណាទេ? លោកគ្រូអ្នកគ្រូនិងបុគ្គលិកនឹងកំណត់ការងារផ្ទះដែលត្រូវធ្វើនៅថ្ងៃបន្ទាប់។ នេះមានន័យថាកិច្ចការផ្ទះគឺដល់ម៉ោង 4 ឬ 5 ល្ងាចហើយត្រូវបញ្ចប់ក្នុងកំឡុងពេលដែលខ្ញុំមិនចង់បាន។ អ្នកដឹងទេក្នុងរឿងខ្លះប្រសិនបើវាមិនដូចនេះវាដូចនេះទេគឺត្រឹមត្រូវតើនេះជារឿងដែលកើតឡើងដដែលៗដែរឬទេ?
[SPEAKER_13]: នេះគឺជាស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរប៉ុន្តែវាកើតឡើងពីមួយពេលទៅមួយពេល។ អ្វីដែលយើងឃើញភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ឧបមាថាសិស្សបាននិយាយអំពីការធ្វើដូច្នេះគ្រូនឹងត្រូវចាកចេញសម្រាប់ថ្ងៃដែលយើងនឹងបង្រៀននៅលើថ្នាក់រៀនរបស់ Google ។ នៅពេលធ្វើដូចនេះក្នុងថ្នាក់ដោយពង្រីកកិច្ចការឬសូម្បីតែបញ្ចប់វានៅថ្ងៃបន្ទាប់អាចជាការលំបាកបន្តិច។
[John Intoppa]: យល់។ ដូច្នេះវាកាន់តែច្រើនអំពីការសង្កេតជាពិសេសនៅក្នុងថ្នាក់ទាំងនេះដែលជាធម្មតាសេណារីយ៉ូដ៏អាក្រក់បំផុតនៃការផ្តល់ការងារផ្ទះដូច្នេះអ្នកមិនអង្គុយនៅជុំវិញកាតហើយគ្រាន់តែធ្វើអ្វីផ្សេងទៀតនៅក្នុងថ្នាក់។ វាគឺអំឡុងពេលបង្រៀននេះខួរក្បាលរបស់អ្នកចាប់ផ្តើមធ្វើការ រឿងរ៉ាវជំរុញបេសកកម្មរបស់អាមេរិកគឺជាអ្វីដែលអ្នកគិតថាវាដូច្នេះវាមានអត្ថន័យច្រើនជាងនេះទៅទៀត។ អ្នកនឹងទទួលបានអ៊ីមែលនៅម៉ោង 4 p.m. ស្រូវដែលគាត់បាននិយាយថា "ហេ, នេះពិតជាបានកើតឡើងនៅម៉ោងប្រាំបី" មិនអីទេគ្រាន់តែពិនិត្យមើលថាតើវាជាអ្វី។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាមានអ្វីកំពុងកើតឡើងទេដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះព័ត៌មាននេះ។ ប៉ុន្តែជារួមយើងបានគិតច្រើនអំពីរឿងនេះហើយខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្រាវជ្រាវនៅថ្នាក់ស្រុកនិងមូលដ្ឋានដែលមានសម្ព័ន្ធមង្គលរបស់ឪពុកម្តាយជាតិហើយពេលខ្លះនៅក្នុងករណីខ្លះដោយគិតអំពីគ្រូប្រសិនបើពួកគេមិនយល់ក៏ដោយពួកគេប្រហែលជាមិនយល់។ ដូច្នេះឥឡូវនេះខ្ញុំកំពុងនិយាយជារង្វង់អំពីការយល់ដឹងអំពីការងារនិងមនុស្ស សរុបមកខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ការងារហើយទន្ទឹងរង់ចាំមើលលទ្ធផលនៃការពិភាក្សាដែលកំពុងបន្ត។
[Erika Reinfeld]: តើអ្នកចង់លឺអ្វីខ្លះពីសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សានៅក្នុងបន្ទប់ឥឡូវនេះ? ខ្ញុំដឹងថាមានពេលវេលាជាច្រើនទៀតនៅលើរបៀបវារៈហើយជាក់ស្តែងក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំខ្ញុំមានអ្វីជាច្រើនដែលត្រូវគិតអំពីរបៀបដែលវានឹងទៅហើយខ្ញុំមិនគិតថាពេលនេះគឺជាពេលវេលាដែលត្រូវពិភាក្សាគ្នាច្រើនទេពីព្រោះវាមានច្រើនណាស់ដែលត្រូវពិភាក្សាគ្នា។ មែនហើយពួកគេបានពិភាក្សាគ្នាប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេតើយើងចង់កំណត់ពេលប្រជុំអនុញ្ញាតិលើកម្មវិធីសិក្សាដែរឬទេ? គណៈកម្មាធិការរងនិងក្រុមប្រឹក្សាមានវត្តមាននៅក្នុងបន្ទប់ដើម្បីពិភាក្សាបញ្ហានេះជាមួយគ្រូនិងនិស្សិត។ ជាមួយនឹងពេលវេលាមានកំណត់តើអ្វីដែលមានប្រយោជន៍បំផុតសម្រាប់ការប្រជុំនេះឬជំហានបន្ទាប់ដែលអ្នកចង់ឃើញ?
[Darren Truong]: ខ្ញុំគិតដូច្នេះ។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំព្យាយាមបង្កើនល្បឿននេះគឺជារឿងល្អមួយពីព្រោះការងារផ្ទះគឺជាបញ្ហាបន្ទាន់សម្រាប់និស្សិតមិនត្រឹមតែនៅកម្រិតវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែនៅថ្នាក់ស្រុកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែនៅថ្នាក់ស្រុកដែរ។ ដូច្នេះយើងគិតថាវាប្រសើរជាងប្រសិនបើយើងអាចកំណត់គោលការណ៍នេះយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ននៅពេលដែលអាទិភាពកំពូលរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សានៅក្នុងគោលនយោបាយសៀវភៅណែនាំរបស់និស្សិត។
[Erika Reinfeld]: អរកុន ពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់ព្រោះខ្ញុំគិតថាគណៈកម្មាធិការសាលាអាចអភិវឌ្ឍគោលនយោបាយប៉ុន្តែវានឹងចំណាយពេលខ្លះ។ មានដែនកំណត់ល្បឿនជាពិសេសអំឡុងកិច្ចប្រជុំសាធារណៈ។ ប៉ុន្តែមានបទប្បញ្ញត្តិមួយទៀតដែលសាលារៀនត្រូវតែអនុវត្តដោយខ្លួនឯង។ យើងមិនអាចប្រាប់គ្រូបានទេពីរបៀបបង្រៀនប៉ុន្តែយើងអាចកំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រមួយចំនួនមិនថាវាដំណើរការឬអត់។ សេចក្តីសង្ខេបនៃការរំពឹងទុក។ ភាគច្រើនវាហាក់ដូចជាត្រូវធ្វើជាមួយនឹងការកំណត់ការរំពឹងទុកនិងដឹងពីអ្វីដែលត្រូវរំពឹងក្នុងឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែអរគុណដែលពិតជាជួយ។ ខ្ញុំយល់ថាតើវាជាបន្តបន្ទាប់នេះមានកំរិតច្រើនណាស់។
[Darren Truong]: បន្ទាប់មកទៀតយើងនឹងបើកឱ្យម៉ានឌីនិងម៉ារីយ៉ាដើម្បីពិភាក្សាអំពីការដឹកជញ្ជូនសាលារៀន។
[SPEAKER_06]: សួស្តីអ្នករាល់គ្នាខ្ញុំកំពុងធ្វើការជាមួយ Mandy ក្នុងទំនាស់ចរាចរណ៍។ ដូច្នេះក្នុងន័យនេះយើងមិនមានគោលការណ៍មួយសម្រាប់ទេពីព្រោះយើងចង់ទទួលបានការយល់ព្រមត្រឹមត្រូវជាមុនសិន។ បច្ចុប្បន្ននេះមានទិដ្ឋភាពប្រាំយ៉ាងសំខាន់នៃជម្លោះចរាចរណ៍។ អ្វីដែលសំខាន់ដំបូងគឺសំខាន់បំផុតគឺសុវត្ថិភាពរបស់សិស្ស។ បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនខ្ញុំគិតថាអ្នកជាច្រើនបានឃើញរឿងនេះ។ ខណៈពេលដែលយើងកំពុងរង់ចាំឡានក្រុង មិនមានបន្ទាត់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្សឱ្យជិះលើឡានក្រុងទេ។ វាមិនដូចពីមុនទេ។ ឆ្នាំនេះជាពិសេសជាពិសេសអ្វីៗពិតជាអាក្រក់ណាស់។ និស្សិតបានរុញច្រានគ្នាដោយព្យាយាមជិះឡានក្រុង។ ខ្ញុំក៏បានឃើញអ្នករងរបួសនៅក្បែរទ្វារឡានក្រុងដែរ។ អ្វីដែលរញ៉េរញ៉ៃ។ ខ្ញុំគិតថាចាំបាច់ត្រូវមានឧបសគ្គខាងរាងកាយឬខ្សែភ្លើងអគ្គិសនីដូច្នេះយើងអាចរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់នៅពេលបញ្ជូនសិស្សឡើងជិះទៅសាលារៀន។ យើងអាចនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីរឿងនោះ។ ប៉ុន្តែបញ្ហាទីពីរដែលខ្ញុំបានជួបប្រទះគឺថាយើងត្រូវការកន្លែងមួយដើម្បីចាប់ឡានក្រុង។ ដោយសារតែឡានក្រុងមិនមានទីតាំងថេរទេពេលខ្លះយើងត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ ឡានក្រុងគ្រាន់តែតម្រង់ជួរនៅខាងមុខឬខាងក្រោយ។ និស្សិតខ្លះមិនត្រូវបានប្រើក្នុងទីតាំងផ្សេងគ្នារាល់ពេលទេ។ ដូច្នេះពួកគេមិនអាចមើលឃើញឡានក្រុងហើយមិនអាចនឹកពួកគេបានទេ។ វាក៏មានបញ្ហាជាច្រើនជាមួយនឹងរឿងនេះដែរ។ នេះគឺជាហេតុផលមួយទៀតដែលមនុស្សចូលចិត្តសិស្សដែលមានមនុស្សច្រើនពីព្រោះនៅពេលដែលឡានក្រុងដើរចុះតាមផ្លូវនិស្សិតក៏ចូលទៅក្រុមហើយមានភាពច្របូកច្របល់ណាស់។
[Chow]: មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណឹងទេបញ្ហារបស់យើងគឺថាមានឡានក្រុងមានបីប្រភេទដែលតាមពិតមានបួនប្រភេទហើយចំនួនឡានក្រុងមានភាពខុសគ្នា។ និយាយថាមានឡានក្រុងចំនួន 4 101 គ្រឿងទៀតឡានក្រុងពីរឬ 34 គ្រឿងឡានក្រុងតែមាន 2 95 ឡានក្រុងនិងឡានក្រុងលឿងដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើដំណើរនៅភាគខាងជើង Medford ។ យើងចង់ដឹងថាបាទវាដោយសារតែ MBTA ពិតជាមិនបានបម្រើតំបន់ខាងជើង Medford ទេ។ តើមានបង្គោលជំនួសផ្សេងទៀតដែលអាចបន្ថែមឡានក្រុងបន្ថែមសម្រាប់មនុស្សដែលគ្មានឡានក្រុងឆ្លងកាត់ឬទីតាំងក្បែរនោះទេ? ដោយសារតែនោះក៏អាចជាហេតុផលមួយដែលធ្វើឱ្យមនុស្សយឺតយ៉ាវទៅសាលារៀនដោយសារតែមិនមានឡានក្រុង MBTA ឈប់កន្លែងដែលពួកគេរស់នៅ។ ក្រៅពីនេះ ខ្ញុំដឹងថាមនុស្សភាគច្រើនជ្រើសរើស 101 ប៉ុន្តែពេលវេលារវាងពួកគេក៏មានការភ័ន្តច្រឡំផងដែរ។ ឧបមាថា 101 មានឡានក្រុងចំនួន 4 ។ ពេលវេលារវាងការបើកមើលគឺពី 5 ទៅ 10 នាទី។ យើងគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញប្រសិនបើយើងអាចកាត់បន្ថយលេខ 101 និងរកវាឃើញ កំណត់ពេលវេលាដើម្បីមកសាលាសម្រាប់ជំនួយបន្ថែម។ វិធីនោះសិស្សដឹងច្បាស់ថាពេលណាត្រូវចុះពីលើឡានក្រុងលើកលែងតែពួកគេមានសំណួរផ្សេងទៀតដូច្នេះពួកគេអាចជិះឡានក្រុងបានទាន់ពេលវេលាដោយមិនចាំបាច់បាត់ឡានក្រុងហើយមានសក្តានុពលដើម្បីរង់ចាំឡានក្រុងផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំក៏ទទួលបាន 95 ដែរ។ ខ្ញុំឃើញថាពេលខ្លះវាមានចាប់ពី 230 ដល់ 245 ។ ពេលខ្លះវានឹងកើតឡើងឆាប់ៗនេះ។ នេះពិតជាលំបាកណាស់ព្រោះខ្ញុំរស់នៅស្ទើរតែម្ខាងទៀតនៃ West Medford ដែលធ្វើឱ្យការធ្វើដំណើរនិងជិះឡានក្រុងពិបាក។ ខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ប្រសិនបើមាន ពួកគេបានលើកឡើងពីជំនួយណាមួយដែលយើងអាចទទួលបានទាក់ទងនឹងចំនួនឡានក្រុងនិងពេលវេលា។
[SPEAKER_06]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមអ្វីមួយទៅផ្នែកទី 95 ។ យើងទាំងអស់គ្នាបានជិះឡានក្រុងទី 95 ដែលពិតជាគួរឱ្យរំខានណាស់ព្រោះនៅពេលដែលគាត់បាននិយាយថាអ្នកមានលេខ 55 ឆ្នាំគឺជាអ្នកដំបូងដែលមកដល់ឆាប់ៗនេះ។ មានតែពីរលេខ 95 ហើយខ្ញុំបានឃើញមនុស្សជាច្រើនឈានដល់អាយុ 95 ឆ្នាំ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់បាទ / ចាសខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាមែន។ ចំនួនអ្នកដែលមានលេខ 95 គឺស្ទើរតែច្រើនជាងចំនួនប្រជាជនដែលមានលេខ 101 ។ ហើយមានតែឡានក្រុងពីរប៉ុណ្ណោះ។ និស្សិតជាច្រើនបានប្រមូលផ្តុំគ្នានៅក្នុងថ្នាក់រៀនដំបូងពីព្រោះថ្នាក់ទីពីរមកដល់យឺតណាស់។ ឧទាហរណ៍ខ្ញុំមានការងារក្រោយសាលា។ ខ្ញុំមិនអាចទៅរកអ្នកចុងក្រោយបានទេព្រោះវាយឺតពេលហើយប៉ុន្តែខ្ញុំក៏មិនអាចទៅរកអ្នកទីមួយបានដែរព្រោះមានមនុស្សច្រើនពេកហើយខ្ញុំមិនអាចសមទៅនឹងបានទេ។ 95 ។ មានបញ្ហាម្តងទៀតនៅពេលទៅសាលារៀន លើកទីមួយបានមកដល់ពេលវេលាត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំតែងតែជិះឡានក្រុងដំបូងប៉ុន្តែឡានក្រុងទី 2 រំពឹងថានឹងមកដល់ផ្លូវ 705 ។ គាត់មិនបានទៅដល់រហូតដល់ឆ្នាំ 718 ។ ប្រសិនបើថ្ងៃណាមួយខ្ញុំខកខានឡានក្រុងដោយចៃដន្យខ្ញុំស្ទើរតែនឹងត្រូវខកខានសាលា។ ត្រឹមត្រូវ។
[Sheila Freitas-Haley]: នេះគឺជាប្រធានបទដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយរបស់យើង។ ខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកឱ្យដឹងថាខ្ញុំបានទៅដល់ Vivian Ortiz មកពីផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាពទៅសាលារៀន។ ខ្ញុំបានស្នើសុំឱ្យសិស្សផ្ញើសារមកខ្ញុំហើយសួរគាត់នូវសំណួរមួយចំនួនដែលត្រូវមើលថាតើគាត់នឹងមានឆន្ទៈក្នុងការស្វែងរកការដឹកជញ្ជូននិងដំណើរការទទួលរបស់យើងដែរឬទេ។ ជាទូទៅសូមមើលការផ្តល់យោបល់អ្វីដែលអ្នកមានសម្រាប់ការជ្រើសរើសកូនរបស់អ្នកនិងស្វែងរកផ្លូវមានសុវត្ថិភាពដល់សាលារៀន។
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: បន្ទាប់ពីធ្វើការធ្វើសវនកម្មឬពិនិត្យឡើងវិញដូចនេះ MBTA គឺជាភ្នាក់ងាររបស់រដ្ឋមួយនៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតដូច្នេះនៅពេលដែលយើងទទួលបានការពិតទាំងនេះនិងការធ្វើឱ្យរឿងរ៉ាវដែលមានប្រយោជន៍យើងអាចចង្អុលបង្ហាញថា និងប្រភេទនៃការវិភាគគុណភាពដូចគ្នា។ យើងក៏អាចពិចារណាទៅកាន់គណៈប្រតិភូនីតិប្បញ្ញត្តិនីត្យូមិករបស់ខ្លួន។ អ្នកដឹងទេតំណាងរដ្ឋនិងសមាជិកព្រឹទ្ធសភារដ្ឋរបស់យើងអាចជួយយើងតស៊ូមតិសម្រាប់ MBTA លើការផ្លាស់ប្តូរឬការបន្ថែមដែលអាចកើតមានចំពោះកាលវិភាគ។ មានទាំងមូល អ្នកដឹងទេដំណើរការនៅលើផ្នែករបស់ MBTA គឺមិនអាចទៅរួចទេវាមិនមែនជាការសម្រេចចិត្តដែលយើងអាចធ្វើបាននៅ Medford ទោះបីជាយើងអាចដាក់ពាក្យញត្តិបានក៏ដោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងក៏គួរតែពិចារណាអំពីការឈោងទៅតំណាងនិងសមាជិកព្រឹទ្ធសភាទាំងបីរបស់យើងនាពេលអនាគតផងដែរ។ តាមពិតយើងទើបតែទទួលបានមូលនិធិសាកល្បងសម្រាប់ផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាពទៅនឹងការជិះកង់នៅឯសាលា Andrew ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងធ្វើការជាមួយពួកគេ។ ខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់ដែលយើងកំពុងបើកដំណើរការផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាពទៅនឹងការស្ទង់មតិសាលានៅចុងសប្តាហ៍នេះ (ថ្ងៃសុក្រ) ដែលនឹងមានរយៈពេលប្រហែល 2 ទៅ 3 សប្តាហ៍។ យើងរំពឹងថាការចូលរួមជាច្រើនពីគ្រប់តំបន់ទាំងអស់នៅក្នុងតំបន់របស់យើង។ ដើម្បីធានាថាយើងទទួលបានព័ត៌មានឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់អ្នកនាំវាមកយើង។ ម៉ារីយ៉ាអ្នកបានលើកឡើងពីរឿងប្រាំយ៉ាង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំមានពួកគេ។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវបំពេញចន្លោះប្រហោងមួយចំនួន។ ដូច្នេះទីមួយគឺសុវត្ថិភាព។ ខ្សែទី 2 នឹងត្រូវបានសាងសង់នៅលើផ្លូវឡានក្រុងនៅជិតដ្រាយស្ទូវមីលហ្វុនដែលនាំទៅដល់តំបន់ទីធ្លាខាងលិច។ ទីបីគួរតែមានប្រភេទនៃស្លាកសញ្ញាមួយចំនួនដើម្បីចង្អុលបង្ហាញកន្លែងដែលឡានក្រុងចាកចេញ។ ដូចគ្នានឹង 101 ដែរយើងនឹងបម្រើទីតាំងនេះជានិច្ច។ ទាំងអស់គឺល្អ។ សំខាន់យើងនឹងឈានដល់ការជាប់ឃុំឃាំង។ រឿងទីបួនគឺថាថ្លើមមិនស្ថិតស្ថេរ។ គោលបំណងនៃមរតក សម្រាប់យុត្តិធម៌។ និងទីប្រាំបាទ។
[SPEAKER_06]: លេខឡានក្រុង
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: លេខឡានក្រុង ដេលករកាន
[Cabral]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាសន្តិសុខនិងហ្វូងមនុស្សប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបាន វិធីនេះសិស្សទាំងអស់មិនចាំបាច់រង់ចាំនៅលើចិញ្ចើមផ្លូវហើយអាចបង្កើតនីតិវិធីត្រួតពិនិត្យមួយចំនួនបានទេ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នករាល់គ្នានឹងចាកចេញភ្លាមៗនៅពេលកណ្តឹងចិញ្ចៀនជាពិសេសនៅថ្ងៃល្អនៅពេលមានសិស្សច្រើននៅជុំវិញ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានដំណើរការឡើងជិះនិងឡើងជិះនៅនឹងកន្លែងគឺជារឿងល្អ។
[Sheila Freitas-Haley]: និស្សិតម្នាក់ទៀតនៅលើក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សានិស្សិតរបស់យើងនិយាយនៅលើចំណុចនេះបានសួរថាតើវិទ្យាល័យមេបញ្ជាការខ្ពស់ជាងនេះទេ? តើមនុស្សដែលសិក្សានៅទីនេះតែងតែដូចនោះទេ? ដរាបណាមនុស្សហាក់ដូចជាកំពុងព្យាយាមបើកដំណើរការ? បាទ / ចាសយកនិងទម្លាក់ចេញគ្មានបញ្ហាទេ។
[John Intoppa]: ដូច្នេះអំពីការរៃអង្គាសប្រាក់ខ្ញុំមិនចាំទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានចាកចេញពីវានៅសាលារៀនហើយខ្ញុំមិនចាំវាទេ។ ខ្ញុំមានតម្លាភាពទាំងស្រុងអំពីការត្អូញត្អែររបស់ខ្ញុំពេលកំពុងជិះឬបើកបរ។ ផ្នែកខាងសាកលវិទ្យាល័យគឺជាកន្លែងដែលវាលបាល់ទាត់នេះហើយនោះជាអ្វីដែលយើងហៅថាការចុះឈ្មោះនិស្សិតដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នា។ នេះនៅតែជាគ្រោះមហន្តរាយ។ ខ្ញុំចាំបានថាសិស្សស្រឡាញ់ភ្នំ។ ពួកគេច្រើនតែតម្រង់ជួរនៅលើភ្នំហើយព្យាយាមរក្សាតុល្យភាពរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ជាជនរងគ្រោះនៅភាគខាងជើង Medford កម្ពស់នៅពេលដែលវាមកដល់ឡានក្រុង។ ខ្ញុំរស់នៅភាគខាងជើងកម្ពស់ខ្ពស់។ ខ្ញុំរស់នៅតាមព្រំដែន Maldon ។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវយកឡានក្រុងទៅផ្ទះខ្ញុំនឹងយកឡានក្រុងសាលាពណ៌លឿង។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាវាជាការចម្លែកក្នុងការជ្រើសរើសនាងនៅក្នុងកន្លែងខុសគ្នាទាំងស្រុងហេតុអ្វីបានជាជ្រើសរើសនាងនៅស្ទូឌីយោរបស់ MBTA បានជ្រើសរើសនាងនៅច្រកទ្វារសហគមន៍។ ដូច្នេះវាតែងតែមានមនុស្សច្រើន។ ខ្ញុំមិនដែលគិតថាវាជាបញ្ហាសន្តិសុខនៅពេលនោះទេ។ ដូច្នេះទេខ្ញុំមិនមានវត្តមានសម្រាប់កំណើតទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើវានឹងកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ទេប្រជាជនមិនដឹងថាត្រូវរស់នៅទីណាហើយវាដូចជានៅទីនោះទេ។ តំណាងនិស្សិតហាក់ដូចជានិយាយអ្វីដែលកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចរកផ្លូវបាន ណែនាំសិស្សថាត្រូវទៅឬកន្លែងដែលត្រូវទៅប្រសិនបើខ្សែវែងវែងពេកហើយត្រូវប្រាកដថាអ្នកបានតំឡើង 95 ទល់នឹង 101 ។ ប៉ុន្តែមែនខ្ញុំក៏ចង់អរគុណដល់និស្សិតដែលកំពុងធ្វើការលើបញ្ហានេះដែរពីព្រោះនេះជាបញ្ហា។ នេះជាបញ្ហាមួយនៅពេលដែលខ្ញុំនៅទីនោះ។ វាហាក់ដូចជាផ្នែកសុវត្ថិភាពគឺជាបញ្ហាធំជាងអ្វីដែលខ្ញុំធ្លាប់បាន heard ។ សូមអរគុណសម្រាប់ការលើកឡើងនេះ។ ប៉ុន្តែយាយបញ្ហារថយន្តក្រុង Medford ខាងជើងទាំងមូលគឺជាបញ្ហាខុសគ្នាទាំងស្រុងព្រោះ MBTA មិនបម្រើតំបន់គ្រោះថ្នាក់របស់យើងទេ។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំមានសំណួរនិងយោបល់។ សំណួរគឺថាតើលក្ខខណ្ឌទាំងនេះកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺននៅក្នុងអាកាសធាតុអាក្រក់ទេ? ខ្ញុំសួរសំណួរនេះព្រោះខ្ញុំផ្ទាល់ជិះកង់ដោយផ្ទាល់ដូច្នេះខ្ញុំក៏ចង់ដឹងចង់ឃើញមធ្យោបាយនៃការដឹកជញ្ជូនដោយប្រើកង់។ តើមនុស្សជាច្រើនធ្វើដំណើរតាមឡានក្រុងទេ? តើអាកាសធាតុមានឥទ្ធិពលលើបញ្ហាទាំងនេះដែរឬទេ?
[Sheila Freitas-Haley]: ទេខ្ញុំមិនគិតដូច្នេះទេ។ ជាការពិតយើងមាននិស្សិតមួយចំនួនដែលជិះកង់ទៅសាលារៀន។ ប៉ុន្តែពិតជាមិនមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងអាកាសធាតុទេ។
[Erika Reinfeld]: រីករាយក្នុងការស្តាប់រឿងនេះ។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺពេលនេះគឺជាពេលវេលាដែលត្រូវរៀបចំការប្រជុំនេះពីព្រោះយើងមានការប្រជុំអនុញ្ញាតិផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលគ្រោងធ្វើកាលពីថ្ងៃច័ន្ទដើម្បីពិភាក្សាអំពីការស្ទង់មតិចរាចរណ៍ស្រុក។ ប្រសិនបើអ្នកមានបញ្ហាជាក់លាក់មួយដែលអ្នកគិតថាយើងគួរតែលើកស្ទួយសហគមន៍យ៉ាងទូលំទូលាយជាមួយសហគមន៍។ ខ្ញុំពិតជាចង់ស្តាប់មតិយោបល់របស់អ្នកមុនកិច្ចប្រជុំនៅថ្ងៃច័ន្ទ។ ដាច់ខាត។ នេះអាចធ្វើបានតាមអ៊ីមែល។ ខ្ញុំមិនព្យាយាមធ្វើឱ្យអ្នកណាម្នាក់គួរឱ្យសង្ស័យទេជាពិសេស 331 ។
[Sheila Freitas-Haley]: យើងប្រាកដជានឹងធ្វើការជាមួយសិស្សហើយយើងនឹងបញ្ជូនពួកគេខ្លះ។
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: អរកុន
[Sheila Freitas-Haley]: ខ្ញុំគិតថាវាដោយសារតែចរាចរណ៍។ បន្ទាប់។
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាយើងនៅអាយុ 330 ឆ្នាំប៉ុន្តែប្រសិនបើសមាជិកតែមួយគត់អាចស្នាក់នៅនិងមើលរហូតដល់ទីបញ្ចប់។
[Darren Truong]: ចុងបញ្ចប់ខ្ញុំគិតថានេះក៏មាននៅក្នុងអ៊ីម៉ែលដែរ។ អង្គការនិស្សិត ខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយសមាជិកដទៃទៀតនៃគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាយោបល់នេះដើម្បីធ្វើដូចនេះពីព្រោះយើងបានដឹងថានិស្សិតមិនត្រឹមតែសិស្សវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងមាននិស្សិតបឋមវិញផងដែរ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងបានរកឃើញគឺថាសិស្សពិតជាមិនដឹងពីរបៀបធ្វើឱ្យសំលេងរបស់ពួកគេបាន heard និងរបៀបដែលខ្ញុំគិតថាប្រព័ន្ធសំលេងរបស់សិស្សធ្វើការ។ យើងទើបតែបង្កើតដ្យាក្រាមនេះហើយកំពុងព្យាយាមបោះពុម្ពវា។ យើងកំពុងបោះពុម្ពមួយដែលមានទំហំធំហើយព្យួរវានៅសាលាហើយសង្ឃឹមថាសាលារៀនផ្សេងទៀត។ នេះពន្យល់ដល់សិស្សពីរបៀបដែលពួកគេអាចចូលរួមនិងរបៀបដែលការផ្លាស់ប្តូរអាចកើតឡើង។ នៅទូទាំងតំបន់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ ទោចក្រយានបានវិលត្រឡប់មកឆ្លងកាត់វិញហើយ។ ផ្លូវកង់មិនមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់អ្នកជិះកង់នឹងទៅសាលារៀនទេ។ បាទនោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយ។
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: តើអ្នកអាចចែករំលែករឿងនេះជាមួយខ្ញុំបានទេ? តើខ្ញុំនឹងផ្សព្វផ្សាយវាទេ? ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំគិតថាវាជាផ្លូវតូចមួយនៅ Medford ប៉ុន្តែអ្នកណាម្នាក់ដែលស្តាប់ខ្ញុំមិនមានន័យថាអាក្រក់អ្វីដែលអាក្រក់នោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាពួកគេពិតជាចង់បានផ្លូវកង់ដែលបានការពារ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលអ្នកចាកចេញពីវិទ្យាល័យ Medford ហើយក្លាយជាសមាជិកសហគមន៍ដែលយើងដែលនៅទីនេះនៅតែបន្តគាំទ្រសម្រាប់ផ្លូវជិះកង់ដែលបានការពារទាំងនេះខណៈដែលទីក្រុងនេះមានគម្រោងសាងសង់ផ្សេងៗគ្នា។
[Erika Reinfeld]: បាទ / ចាសវាត្រូវបានការពារ។ ខ្ញុំបាននៅឯការប្រជុំនោះហើយពួកគេបានកម្ចាត់រថយន្តជិះកង់ដែលបានការពារពីព្រោះមនុស្សជាច្រើនត្រូវបានជំទាស់នឹងការដាក់ផ្លូវកង់នៅតាមផ្លូវវីនធរហើយការវិលត្រឡប់កង់កង់នឹងមិនត្រូវបានការពារទេ។ រឿងនេះបានកើតឡើងដោយសារតែប្រជាជនបានបង្ហាញផ្លូវជិះកង់ដែលបានការពារ។ ដូច្នេះប្រសិនបើវាមានសារៈសំខាន់ទៅមុខហើយចូលរួមការប្រជុំសំលេង។
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: អញ្ចឹងខ្ញុំសូមចែករំលែកអេក្រង់របស់ខ្ញុំឈ្មោះ Darren ហើយខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងអ្នកដែលអ្នកនិយាយឬគ្រប់គ្រងអ្នកណាដែលអ្នកចង់បាន។
[Darren Truong]: ដូច្នេះតាំងពីដំបូងយើងបានស្នើសុំឱ្យនិស្សិតមួយចំនួនសួរសំណួរដែលសួរជាញឹកញាប់ដូចជាមូលហេតុដែលសំលេងសំខាន់ពីរបៀបដែលអង្គការនិស្សិតធ្វើប្រតិបត្តិការនៅវិទ្យាល័យបឋមសិក្សានិងវិទ្យាល័យនិងរបៀបដែលពួកគេអាចចូលរួមបាន។ ដូច្នេះគ្រាន់តែសង្ខេបបន្តិចបន្តួចប៉ុណ្ណោះ។ បន្ទាប់មកយើងមានតារាងលំហូរនៅទីនេះ។ អូដែលមិនបានកើតឡើងទេ។ ខ្ញុំពិតជាមិនសហការណាស់។ ដេលករកាន វាចាប់ផ្តើមពីបាតដែលនៅវិទ្យាល័យយើងទើបតែបានបង្កើតអង្គការចូលរួមរបស់និស្សិតដូចជារដ្ឋាភិបាលនិស្សិត។ វាជាមូលដ្ឋានដូចជាអង្គការមួយហើយពួកគេធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីឱ្យសិស្សចូលរួមក្នុងរឿងដូចជា វិស័យជួយបង្កើនការចូលរួមរបស់និស្សិតនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ នេះគឺជាវិធីដែលវាគួរតែមាន។ យើងក៏មានក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតផងដែរដែលខិតខំដោះស្រាយបញ្ហានៅកម្រិតថ្នាក់។ ហើយបន្ទាប់មកនៅសាលាវិទ្យាល័យនិងសាលាបឋមសិក្សាយើងមានក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតទាំងនេះ។ ដូច្នេះចំណុចសំខាន់នៃការនេះគឺការស្រមៃថាក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សានិស្សិតវិទ្យាល័យ Medford នឹងមានលក្ខណៈដូចស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិពីព្រោះតាមច្បាប់យើងអាចមានមនុស្ស 5 នាក់។ ដូច្នេះគំនិតនេះគឺការសរសេរអ្វីៗទាំងអស់ហើយពឹងផ្អែកលើរដ្ឋាភិបាលនិស្សិតរដ្ឋាភិបាលនិងការចូលរួមរបស់និស្សិតដើម្បីស្វែងយល់ពីការពិតដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើនៅក្នុងសហគមន៍ដើម្បីផ្តល់យោបល់ដល់និស្សិតឱ្យទទួលបាននិស្សិតកាន់តែប្រសើរឡើងនៅថ្នាក់វិទ្យាល័យនិងថ្នាក់ស្រុក។ ដូច្នេះនៅសហរដ្ឋអាមេរិកយើងមិនទាន់បានកំណត់ថានៅឡើយទេប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើការលើបញ្ហានេះហើយយើងមានគម្រោងអនុវត្តប្រព័ន្ធមួយដែលអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនៅថ្នាក់រដ្ឋដូចដែលបានពន្យល់ដូចបានពន្យល់ខាងក្រោម។ បន្ទាប់មកធ្លាក់ចុះបន្ថែមទៀតកម្រិតក្នុងតំបន់បន្ទាប់ពីលុបបំបាត់សំណើការឆ្លើយឆ្លងការឆ្លើយឆ្លងគ្នា។ ល។ ពួកគេត្រូវបានបញ្ជូនទៅមន្ទីររដ្ឋបាលសមស្របតាមកំរិតតើមានបឋមសិក្សានៅវិទ្យាល័យឬគណៈកម្មាធិការសាលារៀនមហាវិទ្យាល័យមហាវិទ្យាល័យមហាវិទ្យាល័យមហាវិទ្យាល័យមហាវិទ្យាល័យ Mekler ។ នេះគឺជាហត្ថលេខាដែលផ្ទុកហើយខ្ញុំគិតថាវាក៏ជាហ្សែនផងដែរ។
[Erika Reinfeld]: សូមអរគុណសម្រាប់ការជួបប្រជុំគ្នានិងការងារធ្វើបាតុកម្ម។ ខ្ញុំនឹងសួរម្តងទៀត: តើព័ត៌មានអ្វីខ្លះដែលអ្នករំពឹងថាបាន hear ពីក្រុមនេះទាក់ទងនឹងឯកសារនេះ?
[Darren Truong]: បើនិយាយពីឯកសារខ្ញុំគិតថាយើងមានឯកសារព្រាងមួយចំនួនដែលបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់នូវទំនួលខុសត្រូវរបស់អង្គការនិស្សិតទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតដែលយើងចង់ឃើញកំពុងដាក់សំភារៈទាំងនេះនៅលើគេហទំព័ររបស់សាលាក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសម្រាប់ការចូលរួមរបស់សិស្ស។ អ្វីដែលត្រូវបានសរសេរតាមវិធីនេះមិននៅថ្នាក់របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាទេប៉ុន្តែក៏នៅថ្នាក់សាលារៀនក្នុងតំបន់ផងដែរ។ ដូច្នេះវាអាចរកបានសម្រាប់និស្សិតអាមេរិកគ្រូនិងឪពុកម្តាយអាមេរិក។ ជាលទ្ធផលយើងបានកំណត់ការចូលរួមនិងការទទួលខុសត្រូវកាន់តែច្រើន។
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចផ្តល់ឱ្យខ្ញុំខ្ញុំនឹងបានឃើញវាកាលពីសប្តាហ៍មុនប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំអាចផ្តល់ដំបូន្មានរួសរាយរាក់ទាក់ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាល្អណាស់ដែលមានសញ្ញាធំជាងមុនដើម្បីជួយអ្នកនៅតាមផ្លូវ។ នៅពេលពួកគេធ្វើនៅសាលារៀនវាមានអត្ថប្រយោជន៍ណាស់។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយថាអ្នកបានធ្វើការលើរបស់មួយក្នុងចំណោមរបស់ទាំងនេះប៉ុន្តែដូច្នេះអ្នកដឹងទេមានកន្លែងផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។
[John Intoppa]: ទេខ្ញុំគិតថាល្អណាស់។ ដូចខ្ញុំបាននិយាយថាសាវតារបស់ខ្ញុំគឺ UI UX ។ តើយើងនិយាយសារយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះខ្ញុំមើលទៅខ្ញុំមើលទៅឥឡូវនេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំបានទូរស័ព្ទមក។ ខ្ញុំចូលចិត្តកូដពណ៌។ ខ្ញុំនឹងស្រឡាញ់តែប៉ុណ្ណោះ ការពិតដែលថាយើងកំពុងនិយាយអំពីវានៅថ្នាក់រដ្ឋការផ្លាស់ប្តូរថាដោយសារតែអ្វីដែលវាធ្វើយ៉ាងល្អដែលនីតិកាលបានភ្ជាប់ទៅនឹងរបៀបដែលការឆ្លើយតបកើតឡើងយ៉ាងល្អនៃការឆ្លើយតបនេះពិតជាប្រញាប់ប្រញាល់ឆ្លងកាត់ប៉ុស្តិ៍និងរបៀបដែលយើងត្រូវធ្វើ។ ខ្ញុំពិតជាគាំទ្រការដាក់វានៅលើគេហទំព័ររបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលសម្លេងរបស់និស្សិតត្រូវបាន and និងរបៀបដំណើរការដំណើរការ។ ដោយសារតែវាក៏ជួយបង្ហាញសិស្សថាអ្នកដឹងសំលេងរបស់ពួកគេគឺសំខាន់ប៉ុន្តែពេលខ្លះវាពិបាកក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូលពួកគេឱ្យធ្វើវា។ អ្នកដឹងទេសូម្បីតែនៅកម្រិតរដ្ឋាភិបាលនិស្សិតហេតុអ្វីវាសំខាន់? ហេតុអ្វីបានជាអ្វីដែលខ្ញុំនិយាយសំខាន់? ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយគ្មានអ្វីនឹងផ្លាស់ប្តូរទេ។ ត្រូវហើយនោះហើយជាអ្វីដែលសំខាន់។ នោះហើយជារបៀបដែលអ្នកឈានទៅមុខហើយយើងធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរដែលយើងត្រូវការ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាអបអរសាទរអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានចំណាយពេលដើម្បីចំណាយពេលច្រើននៃព័ត៌មានស្មុគស្មាញនិងគំនិតជាច្រើនហើយបង្វែរពួកគេទៅជារូបភាពដែលមើលឃើញ។ ដូច្នេះសូមអរគុណសម្រាប់ការធ្វើបែបនេះ។
[Marice Edouard-Vincent]: ខ្ញុំក៏ចង់សរសើរអ្នកដែរ។ ខ្ញុំគិតថារូបរាងគឺល្អណាស់។ មិនត្រឹមតែពាក្យប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលអាចយល់ពីរូបភាព, gist, gist, និងមើលឃើញការតភ្ជាប់ខ្ញុំគិតថាយើងបានធ្វើការរចនាវាយ៉ាងល្អហើយធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលប្រើនិងសមរម្យសម្រាប់គ្រប់កម្រិត។ អរកុន
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំបានស្នើសុំឱ្យសមាជិកសភា Russo និងលោក Dalton ថាតើពិធីការអ្វីខ្លះដែលគួរតែត្រូវបានដាក់ឱ្យអនុវត្តដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យមានអ្វីមួយដូចនេះត្រូវបានពិចារណាជាផ្លូវការនិងបានដាក់ជាផ្លូវការ។ នេះគឺជាមួកសមាជិកថ្មីរបស់ខ្ញុំ។ តើវានឹងដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំចង់និយាយថាគេហទំព័រនឹងមកដល់ឆាប់ៗនេះ។ នេះមិនមែនជាគោលនយោបាយទេ។ ដូច្នេះវាមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយយើងទេ។ នោះមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយខ្ញុំទេ។
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: បាទវាគឺសាមញ្ញណាស់ បង្កើតគណៈកម្មាធិការសាលារៀនមានមូលដ្ឋានមកមានជាគេហទំព័រដែលមានឯកសារដែលមានឯកសារតំណាងនិស្សិត។ ខ្ញុំគិតថាវាមានលក្ខណៈសាមញ្ញណាស់: គ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវអ្វីដែលយើងត្រូវការហើយបន្ទាប់មកយើងអាចនិយាយអំពីរបៀបដែលយើងចង់ឱ្យវាមើលនៅពេលបញ្ចប់។ ប៉ុន្តែហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមាន។ ថាតើវាជាដ្យាក្រាមនេះឬឯកសារពីមុនឬអ្វីក៏ដោយ។
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: អរកុន
[SPEAKER_16]: នោះហើយជាវា។ ទាំងអស់គឺល្អ។
[Peter Cushing/Thomas Dalton]: អស់លោកលោកស្រីខ្ញុំសូមអរគុណច្រើន។ តើយើងត្រូវដាក់ពាក្យសុំការពន្យារពេលទេ? បាទយើងធ្វើ។
[Paul Ruseau]: ទាំងអស់គឺល្អ។ ស្នើឱ្យបញ្ចប់ការប្រជុំ។
[Erika Reinfeld]: ថ្ងៃច័ន្ទ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំបាននិយាយវាពីមុនប៉ុន្តែវាមិនសំខាន់ទេ។ អូអស្ចារ្យណាស់។ តើអ្នកចាំ EINFILIFY ទេ? ត្រឹមត្រូវ។ តើអ្នកចាំ orapad ទេ?
[Aaron Olapade]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: តើអ្នកចាំថាត្រូវអនុញ្ញាតឱ្យទៅទេ?
[Aaron Olapade]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: ដូច្នេះប្រសិនបើនោះជាករណីបន្ទាប់មកការប្រជុំចប់។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ រាត្រីសួស្តី
[John Intoppa]: សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។