[Cushing]: អរុណសួស្តីអស់លោកលោកស្រី។ ខ្ញុំឈ្មោះលោកបណ្ឌិត Peter Cuc CuceCing ជំនួយការអគ្គនាយកនៃសាលារៀនហើយខ្ញុំនឹងបានប្រគល់របៀបវារៈហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងប្រគល់ឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សានិស្សិតរបស់យើងនៅពេលយើងឈានចូលចំនឹងាសម្រាប់ការពិភាក្សាក៏ដូចជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា។ ដូច្នេះសូមណែនាំថានៅថ្ងៃទី 20 ខែមីនាឆ្នាំ 2024 នៅម៉ោង 230 នាទីនឹងមានការប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សានិស្សិតនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ដែលបានធ្វើឡើងនៅឯវិទ្យាល័យ Medford ក្នុងបន្ទប់សន្និសីទរបស់អគ្គនាយកនិងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយ។ កិច្ចប្រជុំនេះអាចត្រូវបានមើលតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើ Comcast និង Comizon ។ អ្នកចូលរួមអាចចូលរួមប្រជុំដោយផ្ទាល់ឬពីចម្ងាយដោយប្រើព័ត៌មានដូចខាងក្រោម។ សាលារដ្ឋ Fedford សូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំមួយជាមួយនឹងជម្រើសចូលរួមពីចម្ងាយហើយតំណពង្រីកដែលបានផ្តល់ជូនលេខសម្គាល់ប្រជុំលេខ 93394711986 ។ យើងក៏កំពុងផ្សព្វផ្សាយទៅកាន់ប៉ុស្តិ៍ Youtube របស់ស្រុកផងដែរ។ លោកអ៊ុំនិងរបៀបវារៈសម្រាប់រសៀលនេះគឺជាការអំពាវនាវវិលសម្រាប់ការចូលរួមរបស់សមាជិកនិងតំណាងនិស្សិតដែលខ្ញុំនឹងពន្យាពេលចំនួនលោកអ៊ុំអ្នកសម្រាប់រឿងនោះ។ uh ហើយបន្ទាប់មករបៀបវារៈដែលនៅសល់កំពុងមានសមាជិកគណៈកម្មាធិការថ្មី John Toppa, UH ប្រធានបទសម្រាប់ការពិភាក្សាកាបូបស្ពាយគោលនយោបាយការដឹកជញ្ជូន, សំលេងសិស្ស, គំនូសតាងសិស្ស, គំនូសតាងលំហូរសិស្ស, គំនូសតាងលំហូរ។ អូខ្ញុំក៏ជឿផងដែរថាវាប្រហែលជាសមរម្យដែលទាំងប្រធានឬអនុប្រធានអគារនៅទីនេះ ថាខ្ញុំសូមបើកកិច្ចប្រជុំទៅសមាជិកក្រុម Rousseau ជាលេខាធិការ។
[Ruseau]: អ៊ុំ, ដូច្នេះខ្ញុំមានអញ្ចឹងសូមអរគុណ។ សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ អ៊ុំអ្នកបានអានទាំងអស់នេះរួចហើយមែនទេ? គ្រាន់តែត្រូវធ្វើតួនាទីចូលរួម។ ដូច្នេះប្រសិនបើកង្វះសណ្តាប់ធ្នាប់ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីខ្ញុំមិនបានសរសេរវាទេខ្ញុំនឹងគ្រាន់តែអានចេញពីអេក្រង់។ អ៊ុំហើយឥឡូវនេះយើងមានវត្តមាន។ ចងចាំនៅក្នុងវត្តមានរបស់តាប៉ា។ ខ្ញុំនិយាយទាំងអស់អំពីបច្ចុប្បន្ន។ យើងមានវត្តមានឬបច្ចុប្បន្ន។ យើងមានកូរ៉ុម។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ដូច្នេះយើងមានសមាជិកថ្មីម្នាក់ដែលអ្នកខ្លះក្នុងចំណោមអ្នកប្រហែលជាបានមើលការប្រជុំផ្សេងទៀតរួចហើយ។ ខ្ញុំចាំប្រធានបទមួយគឺលោកអ៊ុំ, ថ្មីគិតជាកាលបរិច្ឆេទនោះ។ លោកអ៊ុំដូច្នេះការប្រជុំទាំងនេះដែលជាអឹមហើយដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលប្រសិនបើអ្នករាល់គ្នា នៅលើតុហើយអ្នករាល់គ្នាគ្រាន់តែអាចណែនាំខ្លួនពួកគេប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំបានធ្វើរួចទៅហើយ។
[Sheila Freitas-Haley]: សួស្តីសួស្តី។ Shiela Freitas-Haley, ជំនួយការនាយកប្រតិបត្តិនៃប្រតិបត្តិការនិងការចូលរួម។
[Darren Trong]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះ Diar ។ ខ្ញុំជាមនុស្សវ័យចំណាស់នៅវិទ្យាល័យ Medford ។ សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះជេដេនហើយខ្ញុំជាមនុស្សម្នាក់នៅវិទ្យាល័យ Medford ។
[SPEAKER_13]: ណូអេរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំក៏ជាអ្នកចាស់ដែរ។
[SPEAKER_06]: ខ្ញុំម៉ារីយ៉ា zeltran ។ ខ្ញុំជាយុវជន។
[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំជាវេជ្ជបណ្ឌិត Marice edouard-vincent, អគ្គនាយកសាលាហើយខ្ញុំចង់និយាយថាថ្ងៃនេះសមាជិករបស់យើងនៅថ្ងៃនេះមានប្រសិទ្ធិភាពនៅខែមករាសមាជិក Orapelad សមាជិកនិងសមាជិកដែលមានឈ្មោះថានិស្សិតដ៏អស្ចារ្យនេះ។
[Reinfeld]: មិនអីទេខ្ញុំគិតថាយើងនឹងចូលតាមលំដាប់លំដោយដែលអ្នកបានហៅយើង។ ដូច្នេះសួស្តីអ្នករាល់គ្នាខ្ញុំ Erika Repraled ។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយជាមួយអ្នកឥឡូវនេះពី MIT ។ ខ្ញុំបង្រៀនការប្រាស្រ័យទាក់ទងវិទ្យាសាស្ត្រនៅទីនេះ។ ខ្ញុំបានធ្វើការនៅសារមន្ទីរជាច្រើន។ ខ្ញុំមានប្រវត្តិក្នុងវិស័យតារាសាស្ត្រនិងមហោស្រពនិងការអប់រំសារមន្ទីរ។ ទាំងអស់នៃវិន័យ។ ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍នឹងរឿងនោះ។ ខ្ញុំក៏ជាម៉ាក់ Medford ផងដែរ។ ខ្ញុំមានសិស្សថ្នាក់ទី 7 និងសិស្សថ្នាក់ទី 3 ហើយខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលមានសំលេងទាំងអស់នេះនៅក្នុងការសន្ទនាអំពីអ្វីដែលសាលារៀនរបស់យើងនឹងមើលទៅដូចសាលារៀនរបស់យើង។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការចំណាយពេលបន្ទាប់ពីសាលាក្លាយជាផ្នែកមួយនៃក្រុមប្រឹក្សានេះ។ វាត្រូវបានកោតសរសើរយ៉ាងអស្ចារ្យដោយយើងនៅលើគណៈកម្មាធិការនេះហើយក៏ដោយនិស្សិតនិងគ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រងនិងអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់អ្នកផងដែរ។ ដូច្នេះសូមអរគុណច្រើន។
[Olapade]: អូខ្ញុំមិនអាចប្រាប់យើងបានទេប្រសិនបើពួកគេអាចស្តាប់យើងបានព្រោះពួកគេកំពុងគ្រវីដៃរបស់ពួកគេ។ តើអ្នកអាចស្តាប់យើងបានទេ? មិនអីទេត្រជាក់។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចមើលឃើញមេដៃមួយឡើង។ សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ ខ្ញុំឈ្មោះអេរ៉ុនអូឡាំឌី។ ខ្ញុំបានជាប់ឆ្នោតថ្មីដូច, ដូចជា, uh, មេដៃបានធ្លាក់ចុះ។
[SPEAKER_12]: វាពិតជាឆ្ងាយណាស់។ ខ្ញុំដឹង។
[Olapade]: យាយ។ ហឹម។
[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំសូមរត់កាត់សាលយ៉ាងលឿនហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងត្រឡប់មកវិញ។
[Cushing]: មិនអីទេដូច្នេះយើងបានទទួលវាជាអកុសលកម្មវិធី ZOOM ទើបតែបានគាំងលើយើងប៉ុណ្ណោះ។ ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំមួយវិនាទីមកទីនេះដើម្បីដោះចេញកុំព្យូទ័ររបស់ខ្ញុំ។ ហើយតើអ្នកអាចស្តាប់យើងឥឡូវនេះបានទេ? មេដៃឡើង។ ត្រឹមត្រូវហើយល្អឥតខ្ចោះ។ សមាជិក Reinfeld អ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយថាខ្ញុំប្រាកដថាវាគឺប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើម្តងទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាវាជាអ្វីទេ។
[Reinfeld]: មិនអីទេខ្ញុំសូម me ខ្ញុំអាចលឺខ្ញុំមុនពេលខ្ញុំបន្តទៅមុខទៀត? តើអ្នកអាចស្តាប់ខ្ញុំបានទេ? នោះហើយជាបាទ។ ល្អបំផុត។ អូ! សូមជំរាបសួរនៅទីនោះ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំអ៊ីរីរ៉ា replfeld ។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយជាមួយអ្នកពីការរុះរើនៅថ្ងៃនេះដែលខ្ញុំបង្រៀនការប្រាស្រ័យទាក់ទងវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុន្តែខ្ញុំក៏បានធ្វើការនៅសារមន្ទីរសម្រាប់លោកស្ម៊ីធសាស្រ្តនិងសម្រាប់មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវជំងឺមហារីករបស់ MIT ។ ខ្ញុំមានប្រវត្តិក្នុងវិស័យតារាសាស្ត្រនិងមហោស្រពនិងការអប់រំសារមន្ទីរ។ ដូច្នេះខ្ញុំនិយាយអំពីអ្វីទាំងអស់ដែលអ្នកសិក្សា។ ខ្ញុំ រំភើបណាស់ចំពោះសមាសធាតុកម្មវិធីសិក្សាហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានស្ម័គ្រចិត្តពីពេលវេលារបស់អ្នកដើម្បីចូលរួមក្នុងផ្នែកមួយនៃគណៈកម្មាធិការសាលារៀននៅក្នុងសមត្ថភាពប្រឹក្សារបស់និស្សិត។ ខ្ញុំក៏ជាម៉ាក់ Medford ផងដែរ។ ខ្ញុំមានសិស្សថ្នាក់ទី 7 និងសិស្សថ្នាក់ទី 3 ហើយខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ការនេះហើយខ្ញុំស្គាល់មិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកគ្រូរបស់អ្នកផងដែរ។
[Olapade]: សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ ខ្ញុំឈ្មោះអេរ៉ុនអូឡាំឌី។ ដូចគ្នានឹងអង្កេតដែលបានលើកឡើងដែរយើងទាំងអស់គ្នាបានជាប់ឆ្នោតថ្មី។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបដែលបានមកទីនេះ។ ខ្ញុំជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាខ្ពស់បំផុតរបស់ Medford នៅឆ្នាំ 2018 ។ ដូច្នេះប្រហែលជា 5 ឆ្នាំមុនហើយខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យបូស្តុននាពេលថ្មីៗនេះដែលសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ។ ដូច្នេះច្បាប់នយោបាយរដ្ឋាភិបាលគឺជាការផ្តោតសំខាន់របស់ខ្ញុំនៅពេលនិយាយដល់អ្នកសិក្សាប៉ុន្តែខ្ញុំមានចំណាប់អារម្មណ៍លើមុខវិជ្ជាភាគច្រើនផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះប្រភេទនៃការចូលរួមនិងត្រូវបានវិនិយោគក្នុងភាពជោគជ័យរបស់អ្នក។ ហើយសូមអរគុណច្រើនដែលបានមានខ្ញុំនៅទីនេះ។
[SPEAKER_12]: សួស្តីអ្នករាល់គ្នាសង្ឃឹមថាអ្នកអាចស្តាប់ខ្ញុំបានទាំងអស់។ ខ្ញុំធ្លាប់មានបញ្ហាមីក្រូបប៉ុន្តែខ្ញុំឈ្មោះចននិងតាតា។ ខ្ញុំក៏ជាថ្នាក់ដឹកនាំថ្មីមួយផងដែរនៃកម្រិតខ្ពស់ដែលបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំ 2019 ខ្ញុំក៏បានបម្រើការជាប្រធានាធិបតីថ្នាក់នៃថ្នាក់ឆ្នាំ 2019 ដូច្នេះប្រធានក្រុមជាន់ខ្ពស់។ ខ្ញុំទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សានៅខែឧសភាពីមហាវិទ្យាល័យសិល្បៈនិងរចនាម៉ូដរដ្ឋ Massachusetts និងការរចនាម៉ូដឧស្សាហកម្ម។ ដែលជាការរចនាផលិតផលជាមូលដ្ឋានការរចនាប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងការរចនាវេជ្ជសាស្ត្រអ្នកដាក់ឈ្មោះវា។ ដូចគ្នានេះផងដែរលំហូរព័ត៌មាន។ ដូច្នេះលោក Darren Truong ពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ក្រាហ្វិចដែលអ្នកបានបង្កើតសម្រាប់យើងដែលយើងនឹងក្រឡេកមើលនៅពេលក្រោយក្នុងរបៀបវារៈ។ ប៉ុន្តែនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំនិយាយទាំងអស់។ ការងាររបស់ខ្ញុំខ្ញុំធ្វើការនៅ Massart ឥឡូវនេះហើយខ្ញុំធ្វើការក្នុងការចូលរួមរបស់និស្សិត។ ខណៈពេលដែលខ្ញុំជានិស្សិតនៅ Massart ខ្ញុំក៏បានបម្រើការនៅពេលដែលនិស្សិតនិស្សិតម្នាក់នៅមួយឆ្នាំកន្លះហើយបន្ទាប់មកប្រធានក្រុមនិស្សិតរយៈពេល 2 ឆ្នាំទៀត។ ដូច្នេះសម្រាប់រយៈពេលជិតមួយទសវត្សការងាររបស់ខ្ញុំបានធ្វើការតស៊ូមតិនិងជោគជ័យរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើការជាមួយ Y'all និងព្យាបាល y'all ក្នុងនាមជាសមាជិកនៃតុពីព្រោះនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំបានប្រយុទ្ធយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ការទាញសិស្សចេញពីការរាតត្បាតព្រោះខ្ញុំជាមនុស្សថ្មីកាលពីឆ្នាំដំបូងនៅពេលដែលជំងឺរាតត្បាតបានវាយប្រហារជំងឺរាតត្បាត។ ដូច្នេះពិតជារំភើបក្នុងការធ្វើការជាមួយ Y'all ព្រោះនោះជាអ្វីដែលសាវតារបស់ខ្ញុំគឺអំពី។ ដូច្នេះសូមអរគុណដែលបានចំណាយពេលនៅជាមួយយើងហើយចូលរួមជាមួយគណៈកម្មាធិការសំខាន់នេះ។
[Ruseau]: ត្រឹមត្រូវហើយ។ ដឹងថាអ្នកណាជាអគ្គនាយក។
[Edouard-Vincent]: បាទ / ចាសខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកបាន heard ខ្ញុំទេប៉ុន្តែវេជ្ជបណ្ឌិតម៉ារី Sedgwick-Vinson, អគ្គនាយកនៃសាលារៀន។ ខ្ញុំបានចូលក្នុងការនិយាយថាសួស្តីហើយខ្ញុំទើបតែបានយកវាពីការិយាល័យនេះនៅទីនេះ។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ការស្ម័គ្រចិត្តនិងចូលរួមក្នុងក្រុមដ៏អស្ចារ្យនេះ។ សូមអរគុណលោកស្រី Haley ធំបំផុតសម្រាប់ការធ្វើជាអ្នកគ្រប់គ្រងតំណាងឱ្យសិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើងទាំងអស់។ យើងពិតជាកោតសរសើរចំពោះការចូលរួមចំណែករបស់អ្នកចំពោះក្រុមពិសេសនេះ។ សូមអរគុណ។
[Ruseau]: ដារិនតើអ្នកចង់ចាប់ផ្តើមទេ?
[Darren Trong]: មែនហើយវាអាចធ្វើទៅបាន ... គណៈកម្មការប្រឹក្សានិស្សិតបានធ្វើការនៅជាមួយក្រុមប្រឹក្សាតំបន់បណ្តាញហើយយើងកំពុងធ្វើការធ្វើឱ្យមានញត្តិមួយទៅកាន់វិទ្យាល័យ Medford ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយកាបូបស្ពាយនៅពេលដែលនិស្សិតបានសម្តែងនូវគោលនយោបាយរបស់កាបូបស្ពាយបច្ចុប្បន្ន។ ដូច្នេះយើងទើបតែបានប្រមូល ហត្ថលេខាសម្រាប់ញត្តិនោះដូច្នេះយើងអាចធ្វើទស្សនកិច្ចនៅថ្ងៃអង្គារនេះនៅឯកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សា។ មែនហើយវាពិតជាស្អាតណាស់នៅលើសាកាដូ។ អស្ចារ្យមែនទែន។
[SPEAKER_13]: ពិតណាស់មានរឿងមួយអំពីកាបូបស្ពាយត្រូវបានផ្តោតសំខាន់ខ្លាំងនៅជុំវិញសាលាជាក់ស្តែងគោលនយោបាយរបស់សាលាមិនមានច្រើននៅជុំវិញថ្នាក់របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាទេ។ ប៉ុន្តែយើងត្រូវបានគេប្រាប់នៅពេលមួយថាមានការពិភាក្សាមួយចំនួននៅថ្នាក់គណៈកម្មាធិការសិក្សាអំពីវាឬប្រហែលជាមានដូចជាការដើរបែបខ្លះ។ ខ្ញុំមិនច្បាស់ថាអ្វីដែលបាននិយាយនោះទេ។ នៅចំណុចខ្លះកាបូបស្ពាយត្រូវបានពិភាក្សា។ ហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្លឹមសារនៃការពិភាក្សានោះទេ។
[Cushing]: ប្រសិនបើខ្ញុំចាំបានត្រឹមត្រូវកាបូបស្ពាយប្រហែលជាត្រូវបានពិភាក្សាជាផ្នែកមួយនៃកូដសំលៀកបំពាក់ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនធ្វើទេខ្ញុំប្រហែលជានឹងត្រូវបានបិទនៅលើនោះ។
[Ruseau]: យាយ។ អ្នកដឹងទេយើងមិនបានដោះស្រាយវាជាពិសេសនៅក្នុងកូដសំលៀកបំពាក់ទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានលើកឡើងជាអ្វីដែលត្រូវពិចារណា។ ហើយវាជាប្រភេទនៃការ, តើយើងនឹងរំពាត់មហាសមុទ្រឬយើងនឹងទទួលបានលេខកូដសំលៀកបំពាក់រួចរាល់ហើយឬនៅ? ដូច្នេះយើងមិនបានទៅទីនោះទេ។ ខ្ញុំជឿថាមុនពេលការរាតត្បាតមានការសន្ទនានៅជុំវិញគោលនយោបាយកាបូបស្ពាយ ដូចរឿងជាច្រើនដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលដែលការរាតត្បាតបានចាប់ផ្តើមយើងគ្រាន់តែភ្លេចអំពីអ្វីៗទាំងអស់ពីព្រោះនោះមិនមែនជាអ្វីដែលសំខាន់ទៀតទេ។ ហើយខ្ញុំជឿថាមុនពេលដែលខ្ញុំថែមទាំងនៅលើគណៈកម្មាធិការនេះគឺជាឆ្នាំទីប្រាំពីររបស់ខ្ញុំដែលនេះជាបញ្ហាសំខាន់ដែលត្រូវបានពិភាក្សាដោយអ្នកដទៃ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិននៅវិទ្យាល័យទេនោះខ្ញុំនៅទីនេះហើយខ្ញុំមិនមានកូននៅទីនេះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាការសន្ទនានោះបានទៅយ៉ាងម៉េចទេ។ ប្រសិនបើមានការសន្ទនាណាមួយអំពីវាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចនៅពេលនេះដែរអ្នករាល់គ្នាថ្មីហើយមិនដឹងថានោះជាអ្វីទេ។ ទោះបីជាចននិងអើរ៉ុនពិតជាអាចចងចាំបានប៉ុន្តែវាមានអារម្មណ៍ថាយើងគួរតែមានអ្វីដែលការសន្ទនាម្តងទៀតព្រោះយើងនឹងត្រូវការដើម្បីបង្កើនល្បឿនលើអ្វីក៏ដោយ។ ហើយអ្វីៗអាចមានភាពខុសគ្នានៅពេលនេះដែរពីព្រោះមុនពេលមានជំងឺរាតត្បាតយើងមិនមានកម្មវិធីចេញសាលារៀនទេ។ អ្វីៗក៏ខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងដែរ។ ដូច្នេះនោះគ្រាន់តែជាគំនិតរបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ។
[SPEAKER_12]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចច្របាច់បញ្ចូលបានព្រោះខ្ញុំចាំបានប្រសិនបើសិស្សអាចកែខ្ញុំបាននោះគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នគឺមានតារាងការ៉េនៅពីមុខគ្រប់ទិសទីដែលនិយាយថាកាបូបមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យដឹកនៅជុំវិញនោះទេ។ តើនោះនៅតែជាគោលនយោបាយទេ? ដោយសារតែនោះហើយជារបៀបដែលវាគឺនៅឆ្នាំ 2019 ។
[Jaden Phil]: ខ្ញុំបានឃើញគ្រូម្នាក់មានប្រអប់នោះ។
[SPEAKER_12]: មែនហើយព្រោះខ្ញុំដឹងថាការតស៊ូដូចខ្ញុំនៅពេលដែលខ្ញុំជាកៅអីនៅពេលដែលខ្ញុំនៅទីនោះជាន់របស់ខ្ញុំគឺ C2 ហើយសូម្បីតែ C2 ដែលមានអាយុ 3 នាទី។ ហើយខ្ញុំក៏មិនអាចស្រមៃមើលអ្វីដែលនៅខាងក្រោមអាមេរិកដែលខ្ញុំគិតថាជា C1 ខ្ញុំគិតថាឆ្នាំ 2020 គឺ C1 ឬ C3 ។ ព្រោះខ្ញុំដឹងថានោះជាកន្លែងដែលការតស៊ូតែងតែត្រូវបានគេនិយាយគឺនៅជាមួយនឹងវត្ថុដឹកជញ្ជូនប៉ុន្តែឥឡូវនេះវាជាសមាជិករបស់និស្សិតភាគច្រើនវាជាបញ្ហាដែលមានភាពផុយស្រួយប្រសិនបើអ្នកនឹងត្រូវបានចោទប្រកាន់ប្រសិនបើវាបែក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានតម្លៃណាស់ដែលមានការពិភាក្សាជាពិសេសជាមួយសិស្ស។ ជាពិសេសធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានសិស្សដែលដឹងពីបទពិសោធន៍នៃការទទួលបានពី C1 ដល់ B3 ដោយមើលឃើញពីអ្វីដែលមានភាពល្អបំផុតឬប្រសិនបើយើងដឹងស្រាប់តែខ្ញុំដឹងថាទំហំដែលបានបម្រុងទុកបានតែប៉ុណ្ណោះ វាដូចជាប្រាំបីដោយ 24 ។ វាជាចំលែកដូចជាទំហំកាបូបមូលដ្ឋានខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើខ្ញុំចាំបានត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះវាពិតជាមានតម្លៃម្តងទៀតដោយសារតែការទទួលខុសត្រូវបន្ថែមនៃការថែរក្សាបច្ចេកវិទ្យានោះវាពិតជាមានតម្លៃដែលទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាអាចធ្វើបានដោយសុវត្ថិភាពនិងមានប្រសិទ្ធភាព។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងចាប់អារម្មណ៍ជាកំណត់ត្រាដែលជាញត្តិមួយ។ ដូចគ្នានេះផងដែរដូចជាធាតុបន្ថែមនៃញត្តិដើម្បីមើលការអត្ថាធិប្បាយរបស់សិស្សជាពិសេសអំពីអ្វីដែលការតស៊ូជាក់លាក់របស់ពួកគេដូច្នេះយើងអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងនូវដំបងផងដែរ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលញត្តិនោះចេញទៅក្រៅខ្ញុំចង់ចង់ដឹងចង់ឃើញនូវអ្វីដែលមានតម្រូវការជាក់លាក់។ ដោយសារតែខ្ញុំមិនចង់ព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាដែលគ្មាននរណាម្នាក់មាននិងខ្ជះខ្ជាយថាមពលច្រើនលើអ្វីដែលដូចជាទេយើងមិនមានបញ្ហានេះទេ។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញអ្វីដែលចង់ស្តាប់ពី Y'all អ្វីដែលពិសេស។ តើវាកំណត់ពេលវេលាដែលបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាទេ? តើវាជាចំនួនរបស់វត្ថុដែលអ្នកត្រូវកាន់ទេ? វាអាចត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដឹងជាពិសេសដូច្នេះវិធីដែលយើងអាចធ្វើការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ដើម្បីរចនាដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានេះដែលអ្នកកំពុងប្រឈមមុខនឹងចំណុចដែលញត្តិមិនត្រូវចេញទៅក្រៅហើយយើងត្រូវតែមានការសន្ទនានេះ។
[Reinfeld]: ហើយខ្ញុំគិតថាផ្នែកផ្សេងទៀតដែលត្រូវការជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនាគឺការយល់ដឹងអំពីការជំរុញទឹកចិត្តខ្លះៗពីមូលហេតុដែលគោលនយោបាយមាន។ បណ្តាលឱ្យខ្ញុំខ្ញុំបាន heard ការព្រួយបារម្ភខ្លះៗនៅជុំវិញអ្នកដឹងទេគឺនេះតើយើងកំពុងនិយាយអំពីកាបូបស្ពាយប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះរូបសំណាកធំ? ហើយមានបញ្ហាសមធម៌មួយចំនួនដែលប្រជាជនមួយចំនួនដែលប្រជាជនមួយចំនួនទំនងជាមានទឹកក្រឡុកធំហើយអ្នកខ្លះទំនងជាដើរកាបូបស្ពាយហើយអ្នកដែលត្រូវបានគេធ្វើដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែតើនេះនិយាយអំពីឧបករណ៍ដែលអាចបំបែរអារម្មណ៍របស់មនុស្សក្នុងថ្នាក់ដែរឬទេ? ហើយដូច្នេះនេះគឺ, ឱកាសមួយដែលមិនមានឧបករណ៍ទាំងនោះ។ ដូច្នេះតើយើងអាចធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាគោលនយោបាយថ្មីដោះស្រាយបញ្ហាដែលគោលការណ៍ដំបូងមានគោលបំណងឱ្យមាន? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាសមាសធាតុផ្សេងទៀត។ យើងឃើញបន្ទុកដែលគោលនយោបាយនេះអាចដាក់នៅលើនិស្សិតប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយកវាចេញតើមានផលវិបាកអ្វីខ្លះដែលថាមាននៅក្នុងថ្នាក់សម្រាប់ការស្ថិតនៅចន្លោះថ្នាក់? ខ្ញុំគិតថាមានការព្រួយបារម្ភផ្សេងៗគ្នាក្នុងកំឡុងពេលឆ្លងកាត់ជាងនៅក្នុងថ្នាក់។ ដូច្នេះគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាការសន្ទនានេះមិនត្រឹមតែមានផលប៉ះពាល់ដល់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅលើថ្នាក់ទាំងមូលផងដែរ។
[SPEAKER_13]: ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំបាន heard នេះគឺគ្រាន់តែមកពីការនិយាយរបស់ខ្ញុំជាមួយគ្រូរាល់ពេលឥឡូវនេះហើយបន្ទាប់មកការព្រួយបារម្ភដ៏ធំបំផុតដែលខ្ញុំដឹងគឺដូចជាការប៉ះទង្គិចគ្នានៅតាមតុព្រោះអ្នកចង់រក្សាការដើរយ៉ាងច្បាស់ប្រសិនបើអ្នកកំពុងនិយាយ។ នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍អ្នកចង់រក្សាខ្លួនអ្នកឱ្យឆ្ងាយពីសារធាតុគីមីដែលអ្នកកំពុងប្រើអ្វីក៏ដោយដូចនេះ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងគិតជាការគិតគឺជាប្រភេទនៃការកំណត់ដែលសមហេតុផលដែលនឹងដូចជាគ្រាន់តែអាចធ្វើឱ្យសមនឹងវានៅក្រោមតុ។ មានប្រភេទនៃការដូចជាតុស្តង់ដារដែលយើងបានប្រើអស់មួយរយៈ។ ហើយមានចំណុចមួយនៅក្រោមតុនោះដើម្បីដាក់វត្ថុធាតុដើម។ ដូច្នេះវានឹងសមហេតុផលប្រសិនបើអ្នកអាចគ្រាន់តែសមនឹងកាបូបស្ពាយរបស់អ្នកនៅទីនោះបន្ទាប់មកវានឹងបំពេញគោលបំណងដូចគ្នានៃការដាក់ការផ្គត់ផ្គង់របស់អ្នកនៅទីនោះ។ ហើយវានៅតែអាចឱ្យកុមារកាន់វត្ថុហើយថែមទាំងនៅតែរក្សាផ្លូវដើរផងដែរ។ ត្រូវហើយ។
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: សូមអរគុណ។
[Darren Trong]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចនិយាយជាមួយនោះ។ ដូច្នេះសម្រាប់ញត្តិនេះបច្ចុប្បន្ននេះយើងមានហត្ថលេខាប្រហែល 130 ហើយនោះគឺដូចជាមួយសប្តាហ៍ដែលយើងកំពុងប្រមូលហត្ថលេខា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាដូចជាយើងខ្លីជាងមនុស្សដូច្នេះវាត្រូវការពេលវេលាដើម្បីប្រមូលហត្ថលេខា។ បច្ចុប្បន្ននេះញត្តិវាគ្រាន់តែជាហត្ថលេខាប៉ុណ្ណោះហើយវាមិនមានជម្រើសសម្រាប់ការបញ្ចូលទេដូច្នេះយើងទំនងជានឹងចេញការស្ទង់មតិមួយទៀតដែលមានជម្រើសជាក់លាក់សម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្រាប់ធាតុចូល) អាចដាក់យោបល់ឬកង្វល់របស់ពួកគេទាក់ទងនឹងកាបូបស្ពាយក៏បានដែរ។
[Jaden Phil]: អញ្ចឹងដូចជាការធ្វើដំណើរទៅញត្តិដែលជាបញ្ហាធំដែលខ្ញុំបានឃើញជាមួយសិស្សគឺដូចជាចំនួនវត្ថុដែលពួកគេត្រូវដឹកព្រោះ មួយខណៈពេលដែលកាលពីមុនដូចជាប្រភេទនៃប្រភេទនៃការផ្ទុកគោលការណ៍របស់កាបូបស្ពាយវាមានដូចជាប្រភេទទាំងនេះដូចជាប្រភេទដូចជាកាំរស្មីដែលបានប្រគល់ដូចជាកាបូបដែលអ្នកអាចប្រើបាន។ ប៉ុន្តែខណៈពេលដែលខ្ញុំអាចចូលចិត្តសម្ដែងថតឯកសារនិងវត្ថុផ្សេងៗគ្នានោះបញ្ហាដូចអ្នកចងធំ ៗ ដែលយើងត្រូវកាន់ដូចអ៊ីញកន្លះអ៊ីញកូនចង្វាក់បៃតងដែលយើងត្រូវដឹកនៅចន្លោះថ្នាក់។ ហើយចូលចិត្តពេលវេលានេះការចូលរៀននៅចន្លោះថ្នាក់ដូចជាវាកាន់តែអាក្រក់ដូចជានៅពេលដែលអ្នកត្រូវការពី D3 ដើម្បីចូលចិត្ត C1 ឧទាហរណ៍ឬចូលចិត្តនៅលើ Hotsways និងវត្ថុផ្សេងៗទៀតដូចជា ប្រភេទពេលវេលានៃការបន្ថែមលើការតស៊ូនៃការព្យាយាមដឹកអ្នកចងទាំងអស់នោះ។ ខ្ញុំត្រូវកាន់ bungers មួយរវាងថ្នាក់របស់ខ្ញុំហើយអ្នកតែងតែព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រាកដថាអូអ្នកមិនចាំបាច់បោះបង់ចោលវាទេ។ ហើយអ្នកកំពុងព្យាយាមទទួលបាននៅជណ្តើរស្តើងផងដែរ។ ហើយអ្នកកំពុងកាន់របស់ទាំងអស់នោះហើយវាពិបាកក្នុងការព្យាយាមនិងរុករកវាដោយ។ ដូច្នេះយ៉ាងហោចណាស់អាចមានកាបូបឬកាបូបស្ពាយមួយចំនួនដែលអាចផ្ទុករបស់របរទាំងអស់នោះក្នុងលក្ខណៈខ្ពង់ទុកកាន់តែច្រើននឹងជួយសម្រួលដល់ការដឹកជញ្ជូននោះ។
[Reinfeld]: មែនហើយស្តាប់មើលទៅដូចជាអ្នកទាំងអស់គ្នាមានគំនិតល្អយុត្តិធម៌ចំពោះបញ្ហានិងហេតុផលដែលយើងចង់បាននេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើការធ្វើការស្ទង់មតិមួយផ្សេងទៀតអ្នកអាចគិតអំពីអ្វីដែលវាចង់មើលទៅលើអ្វីដែលមនុស្សចង់ឆ្លើយតបនឹងការផ្តល់យោបល់ដែលបានបញ្ចប់ដែលចូលមកប៉ុន្តែធ្វើឱ្យវាទទួលបានការឆ្លើយតបច្រើនជាងស្ថានភាពឆ្លើយតបបញ្ចូល។ ខ្ញុំចង់និយាយថានេះជាអ្វីដែលយើងគិតថានឹងដោះស្រាយបញ្ហាដែលយើងដឹងហើយតើយើងបានភ្លេចអ្វី?
[SPEAKER_12]: អ្នកផ្សេងទៀតអ្នកដឹងទេយើងបាននិយាយអំពីឋានានុក្រមព័ត៌មាននិងសេវាកម្មព័ត៌មានអាចជាធាតុមួយផ្សេងទៀតនៃចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សនោះខ្ញុំមិនចង់ប្រើវិធីដែលបានផ្តល់ឱ្យរវាងថ្នាក់រៀនដូចជាអ្វីដែលសិស្សដទៃទៀតបានរកឃើញមានប្រសិទ្ធិភាព។ ដូចខ្ញុំដឹងថាវាមិនមានន័យថាត្រូវបានស្នើឡើងជារឿងរ៉ាវនៃការធ្វើកំណែទម្រង់គោលនយោបាយនេះទេប៉ុន្តែបន្ថែមលើការក្រឡេកមើលគោលនយោបាយនេះដែលនិស្សិតអាចដឹងថាមាននិស្សិតណាម្នាក់ដែលមានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការទទួលបានប្រសិទ្ធិភាពនៅចន្លោះ? ដូចជាខ្ញុំដឹងសម្រាប់ខ្ញុំការបន្លំរបស់ខ្ញុំគឺថាខ្ញុំតែងតែដាក់កម្មវិធីពីររបស់ខ្ញុំហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំអាចកំណត់វាទៅទីបីហើយដើរវាដែលមិនមែនជាកម្មវិធីទូរទស្សន៍នៅលើ Nickelodeon នៅពេលខ្ញុំមានអាយុ 8 ឆ្នាំ។ ហើយនោះគឺជាចំណាត់ថ្នាក់។ ប៉ុន្តែមានអ្វីមួយដូចនោះដែលជាកន្លែងដែលមនុស្សរកឱកាសល្អក្នុងកាលវិភាគឱកាសក្នុងកាលវិភាគរបស់ពួកគេដែលជាកន្លែងដែលប្រជាជនព្រោះខ្ញុំមានចង្វាក់នឹងខ្ញុំដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វី។ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំដោយមិត្តភក្តិម្នាក់ទៀត។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមិនមាននោះទេដូច្នេះការផ្តល់យោបល់ព័ត៌មាននេះនឹងមានការប្រើប្រាស់ផ្សេងទៀតចំពោះសិស្សគឺចាំបាច់? បន្ថែមលើការមើលគោលនយោបាយឡើងវិញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់ដកប្រាក់នោះទេ។ ការចែករំលែកព័ត៌មានគឺជារឿងដ៏ស្រស់ស្អាតមួយ។ គ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញប្រសិនបើវានឹងមានចំណាប់អារម្មណ៍ផងដែរ។
[Darren Trong]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចនិយាយពីទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួន។ យើងជានិស្សិតយើងទទួលបានពេលវេលាឆ្លងកាត់រយៈពេល 3 នាទី។ ដូច្នេះរវាងការទទួលបានពីថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់មួយនិងនៅតាមសាលធំមានចរាចរណ៍នេះណាស់ព្រោះពេលខ្លះអ្នកមានមនុស្សរារាំងសាលធំ ៗ ហើយអ្នកមិនអាចឆ្លងផុតបានទេ។ ហើយនោះធ្វើឱ្យយើងយឺត។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងបន្ថែមលើការព្យាយាមទៅរកអ្នកចាក់សោររបស់យើងនៅចន្លោះថ្នាក់វាធ្វើឱ្យយើងពិបាកក្នុងការទទួលបានសម្ភារៈរបស់យើង។ ឬបើយើងភ្លេចអ្វីមួយដោយផ្ទាល់អ្វីដែលខ្ញុំធ្វើគឺខ្ញុំទើបតែទទួលបានថ្នាក់ឬសំភារៈរបស់ខ្ញុំទាំងអស់ដែលខ្ញុំត្រូវការ រហូតដល់អាហារថ្ងៃត្រង់ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំទៅក្នុងអំឡុងពេលអាហារថ្ងៃត្រង់។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកមានបញ្ហាមួយទៀតដែលបច្ចេកទេសក្នុងអំឡុងពេលអាហារថ្ងៃត្រង់យើងមិនត្រូវទុកឱ្យចាកចេញពីកាហ្វេបន្ទាប់ពី 10 នាទី។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមានកត្តាក្នុងការទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់របស់អ្នកហើយរង់ចាំនៅបន្ទាត់អាហារថ្ងៃត្រង់បន្ទាប់មកយើងមិនត្រូវបានគេសន្មត់ថាចាកចេញពីហាងកាហ្វេទេ។ ប៉ុន្តែមែនហើយគឺគ្រាន់តែមកពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនត្រូវបានបញ្ឈប់ពីការចាកចេញពីហាងកាហ្វេទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាច្បាប់មួយដែលមានដូចជានៅទីនោះប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានអនុវត្តតាមបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំទេ។
[Jaden Phil]: យាយ។ ខ្ញុំគិតថានៅក្នុងកាលវិភាគវាដូចជារយៈពេលប្រាំនាទីក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំរវាងរយៈពេលទីបីនិងដូចជារយៈពេលបួន។ មួយចុងក្រោយគឺត្រូវបានគេសន្មត់ថាផ្តល់ពេលវេលាឱ្យយើងចូលចិត្តចូលទៅកាន់អ្នកចាក់សោរនិងវត្ថុរបស់យើង។ ប៉ុន្តែដូចជាអាស្រ័យលើកន្លែងដែលថ្នាក់របស់អ្នកដូចនោះប្រហែលជាពិតជាមិនអាចជួយបាននោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានោះពិតជានៅទីនោះដើម្បីព្យាយាមនិងស្នាក់នៅសម្រាប់ការនោះ។
[SPEAKER_12]: ទេវាធ្វើឱ្យយល់បាន។ សូមអរគុណចំពោះការចែករំលែក។
[Darren Trong]: ដូច្នេះយើងនឹងផ្លាស់ប្តូរទៅគោលនយោបាយកិច្ចការផ្ទះប្រសិនបើមិនមានសំណួរផ្សេងទៀតឬអ្វីផ្សេងទៀតទេ។ តើវាអាចទៅរួចទេ
[Cushing]: ប្រាកដ។ តើអ្នកនៅលើទេ? តើអ្នកចង់គ្រាន់តែចែករំលែកអេក្រង់របស់អ្នកទេ?
[Darren Trong]: ណាមួយដែលងាយស្រួលជាង។ ខ្ញុំក៏បានចែករំលែកវាជាមួយអ្នកផងដែរ។
[Cushing]: អរុណសួស្តីអស់លោកលោកស្រី។ ខ្ញុំឈ្មោះបណ្ឌិត Peter Cuc CuceCing ជំនួយការអគ្គម្ពាននៃសាលារៀននិងខ្ញុំនឹងអានរបៀបវារៈហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងព្យួរ។ យើងមានបញ្ហាបច្ចេកទេសជាច្រើន។ ខ្ញុំសុំទោសចំពោះនរណាម្នាក់ដែលមិនបាន hear ថានៅគ្រប់ទីកន្លែង។
[Ruseau]: ដរាបណាការថតសម្លេងយើងនឹងមានវា។
[Clerk]: សុំទោស។
[Reinfeld]: ប្រសិនបើនេះជាប្រសិនបើនេះជាហ្គូហ្គលដុកដែលត្រូវបានចែករំលែកនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយខ្ញុំជឿថាខ្ញុំមាននោះ។
[Cushing]: មែនហើយសមាជិកប្រសិនបើអ្នកអាចចែករំលែកបាននោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ វាជារឿងមួយផ្សេង។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ ខ្ញុំសូមចែកចាយវាឥឡូវនេះ។
[Sheila Freitas-Haley]: ហើយមែនវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ព្រោះយើងពិតជាមានមតិប្រតិកម្មលើវា។
[Reinfeld]: សូមអភ័យទោសតើខ្ញុំកំពុងប្រាប់លេខមួយដែលយើងមានលើកចុងក្រោយទេ?
[Cushing]: យើងមានមួយផ្សេង។
[Reinfeld]: មិនអីទេ។ បិទបង្អួចនោះ។
[Cushing]: ការចែករំលែកអេក្រង់។
[SPEAKER_16]: ត្រឹមត្រូវហើយ។
[Sheila Freitas-Haley]: ហើយខ្ញុំសូមសួរអ្នកណាមួយប្រសិនបើអ្នកចង់ផ្តល់មតិយោបល់ខ្លះដូចជាសមាជិក Ruseau យើងចង់ឃើញវា។
[SPEAKER_16]: ខ្ញុំពិតជាខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកអាចមានអ្វីទៀតទេ។ មិនអីទេ។ មិនអីទេ។ អ្នកអាចយកពីរផ្សេងទៀតរបស់ពួកគេ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ មិនអីទេ។
[Cushing]: អូប៉ុន្តែការប្រជុំវែងមែនទេ?
[SPEAKER_16]: យាយ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។
[SPEAKER_13]: ការព្រួយបារម្ភដ៏ធំបំផុតមួយរបស់យើងនៅពេលដែលសិស្សមានតុល្យភាពការងារផ្ទះដូចជាការងារក្នុងផ្ទះនិងការងារដ៏ធំធេងដទៃទៀតដែលយើងបានឃើញនៅពេលដែលយើងសំរេចចិត្តនៅចុងឆ្នាំដែលយើងចង់ធ្វើនៅឆ្នាំក្រោយ ជាក់ស្តែងមានសារៈសំខាន់ជាក់លាក់មួយដែលយើងទទួលយកប្រភេទនៃការសិក្សាដែលយើងជ្រើសរើសឱ្យខិតខំប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយបានកំណត់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការងារផ្ទះដែលយើងគិតថាថ្នាក់នេះនឹងផ្តល់ឱ្យយើង នៅលើកំពូលនៃការសិក្សាយើងក៏មានទំនួលខុសត្រូវច្រើនដែរ។ ហើយខ្ញុំមិនចង់និយាយសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមានរបស់ជាច្រើននៅខាងក្រៅសាលា។ ខ្ញុំមានការងារធ្វើ។ ខ្ញុំមានចំណូលចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន។ ខ្ញុំស្គាល់មនុស្សផ្សេងទៀតមានទំនួលខុសត្រូវស្ទើរតែទាំងអស់។ ហើយគ្រួសារប្រហែលជាគ្រួសាររបស់ពួកគេត្រូវការប្រភពចំណូលបន្ថែម។ ប្រហែលជាពួកគេត្រូវការថែទាំមនុស្សជាទីស្រឡាញ់។ ហើយការងារផ្ទះគឺជាវិធីដ៏សំខាន់មួយដែលសាលារៀនប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយជីវិតនៅផ្ទះ។ ហើយយើងមានអារម្មណ៍ថាមានរឿងមួយចំនួនមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់ទេប៉ុន្តែយើងមានអារម្មណ៍ថាមានរឿងមួយចំនួនដែលអាចត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងលើនិងចម្រាញ់ដើម្បីធ្វើឱ្យសិស្សបានការពារការងារធ្វើកិច្ចការផ្ទះដែលលើសពីការងារផ្ទះ។ ហើយនោះជាប្រភេទនៃអ្វីដែលយើងមាននៅក្នុងឯកសារនៅទីនេះ។ វាពិតជាប្រភេទនៃការធ្វើយុត្តិកម្មដោយការលើកឡើង, តម្រៀបនៃការនិយាយហេតុអ្វីបានជារបស់ជាក់លាក់ទាំងនេះគឺជាបញ្ហាហេតុអ្វីយើងជឿជាក់ថាពួកគេត្រូវការដោះស្រាយ។ ហើយយើងមានហើយគ្រាន់តែស្រដៀងគ្នាហើយយើងនឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវទម្រង់នៃអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងជំនាន់បន្ទាប់ប៉ុន្តែយើងមានពាក្យជាក់លាក់មួយដែលយើងចង់និយាយជាពិសេស។ ដូច្នេះរឿងដំបូងនៅទីនោះ។ មែនហើយសូមអាន, អ៊ឹម, រួមទាំងនៅទីនេះនូវអ្វីដែលគោលនយោបាយកិច្ចការផ្ទះបច្ចុប្បន្ននេះគឺជាការផ្គត់ផ្គង់នេះ។ ហើយខ្ញុំបានឃើញហើយច្បាប់នៅទីនោះ។ លោកអ៊ុំខ្ញុំនឹងចំណាយពេលអានតាមរយៈការអានតាមរយៈ Datum ។ ប៉ុន្តែសំខាន់ណាស់ដែលជាអ្វីដែលធំបំផុតដែលយើងទទួលបានពីទីនេះគឺកិច្ចការផ្ទះនោះ។ តាមនិយមន័យដែលបានកំណត់នៅទីនេះត្រូវបានគេសន្មត់ថាធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវដំណើរការនៃការរៀនសូត្រនិងជំនួយក្នុងភាពស្ទាត់ជំនាញជំនាញឬបើមិនដូច្នេះទេជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទ។ ជាក់ស្តែងមានបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងទីនោះប៉ុន្តែអ្វីដែលធំបំផុតដែលយើងចង់ព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហានេះគឺជាអ្វីដែលយើងហៅថាការមមាញឹកការងារដែលជាពាក្យមិនផ្លូវការ។ ប៉ុន្តែការងាររវល់គ្រាន់តែធ្វើកិច្ចការផ្ទះដែលបានផ្តល់ឱ្យជាប្រយោជន៍នៃការរក្សាសិស្សឱ្យរវល់។ វាជាកិច្ចការផ្ទះដែលចាំបាច់អាចមានគោលបំណងប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយ មិនចាំបាច់មានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្វីដែលកំពុងរៀននៅក្នុងថ្នាក់ឬអ្វីដែលសិស្សកំពុងដកស្រង់ចេញពីថ្នាក់នោះទេ។ ហើយប្រសិនបើវាធ្វើឱ្យយល់បានវាដូចជារយៈពេលរលុងមួយដែលមានសភាពធូររលុងម្តងទៀតពីព្រោះវាជាពាក្យក្រៅផ្លូវការប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយវាក៏ជាប្រភេទនៃបញ្ហាធំបំផុតដែលយើងធ្លាប់មានក្នុងនាមជាសិស្សដែលយើងពិតជាចង់ដោះស្រាយនៅទីនេះ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែមានរឿងខ្លះដែលយើងចង់លើកយកយោបល់ខ្លះដែលយើងជឿអាចជួយបាន។ ការងាររវល់ម្តងទៀតទោះបីការអនុវត្តមិនមានអ្វីដែលមានមូលដ្ឋានលើករណីដោយសាលារៀនក៏ដោយប៉ុន្តែឧទាហរណ៍មួយក្នុងចំណោមរបស់ដែលយើងមានគឺការធ្វើលំហាត់ប្រាណជានិច្ចមានន័យថាសិស្សស្ទាត់ជំនាញហើយ យើងបានឃើញនិយមន័យនៃការងារផ្ទះគឺនៅខាងលើ។ គ្មាននិស្សិតណាម្នាក់មិនគួរផ្តល់គោលបំណងតែមួយគត់ក្នុងការរក្សាឱ្យសិស្សរវល់ឡើយ។ ហើយលើសពីនេះទៀតនេះគឺជារឿងមួយដែលខ្ញុំបានរាប់បញ្ចូលដោយផ្អែកលើការពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូនិងរដ្ឋបាលសាលាដើម្បីធានាថាការងារផ្ទះត្រូវបានប្រើដើម្បីជួយសិស្សនិងការយល់ដឹងរបស់សិស្ស។ ប្រភេទនៃការផ្តល់យោបល់ដំបូងនៅទីនោះប៉ុន្តែក៏រួមបញ្ចូលទាំងគំនិតរបស់អ្នកដែលកំពុងអនុវត្តវាហើយការងាររបស់ពួកគេគឺត្រូវបង្ខំឱ្យធ្វើដូច្នេះ។ អ៊ុំដូច្នេះខ្ញុំជាប្រភេទនៃការធ្វើចលនាបន្តិចបន្តួចប៉ុន្តែ។ បាទ / ចាសប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាយើងមិនមានពេលវេលាហើយខ្ញុំមិនចង់ធ្វើម្តងទៀតទេ។ ខ្ញុំគិតថាមានអ្វីដែលបានសរសេរនៅទីនេះជាការពិតណាស់វាអាចរកបានសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នា។ ដូច្នេះរឿងមួយទៀតដែលយើង។ ជារឿយៗដោះស្រាយជាមួយសិស្ស។ កាលបរិច្ឆេទកំណត់និងកាលបរិច្ឆេទដែលមិនសមហេតុផលដែលមានភាពជិតស្និទ្ធនិងប្រភេទដូចជាដូចជាថ្មីម្តងទៀតមិនសមហេតុផលចំពោះអ្វីដែលអាចរំពឹងទុកបានឬអ្វីដែលរំពឹងទុករបស់យើងសម្រាប់នោះទេ។ ហើយនោះអាចមិនសមហេតុផលទេវាត្រូវតែមានដូចជាការរៀនដោយការធ្វើតេស្តមុនពេលវាកើតឡើងចំពោះការធ្វើអត្ថបទដូចនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃដែលកម្រិតនៃពេលវេលាដែលយើងត្រូវបញ្ចប់វា។ និង uh ពិតបាទ / ចាសហើយដូច្នេះដូចគ្នានឹងការផ្តល់យោបល់ពីរយ៉ាងដែលយើងមានការចោទប្រកាន់ពីការងារដែលបានរំពឹងទុកសម្រាប់ការរំពឹងទុករបស់សិស្សដែលមានពេលវេលាជាក់លាក់មួយដោយសារតែអ្នកទាំងអស់គ្នាធ្វើការក្នុងអត្រាខុសគ្នាហើយដូច្នេះគ្រូរំពឹងទុក មាននិស្សិតដែលចំណាយពេលដូច 20, 30 នាទីលើកិច្ចការមួយ។ សិស្សនោះមិនគួរចំណាយពេលពេញមួយម៉ោងទេទោះបីវាមានន័យថាពួកគេមិនអាចបញ្ចប់វាបានក៏ដោយព្រោះវាមិនសមហេតុផលសម្រាប់ចំនួនពេលវេលាដែលត្រូវចំណាយនោះទេ។ រឿងមួយទៀតទាក់ទងនឹងវិស្សមកាលនិងពេលវេលាវិស្សមកាលជាច្រើនដែលយើងមានច្រើនដង អ្វីដែលយើងបានឃើញនៅពេលសិស្សវានឹងក្លាយជាកិច្ចការដែលត្រូវធ្វើឡើងមិនចាំបាច់បន្ទាប់ពីបែកបាក់នោះទេប៉ុន្តែការចាត់តាំងគ្រប់គ្រាន់គ្រប់គ្រាន់ដែលយើងត្រូវធ្វើការជានិច្ចក្នុងកំឡុងពេលសម្រាករហូតដល់កាលបរិច្ឆេទឈប់សម្រាកបន្ទាប់ពីសម្រាក។ ដូច្នេះជាក់ស្តែងលេខមួយយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពេលវេលាវិស្សមកាលដែលបានកំណត់ត្រូវបានគោរពដោយគ្រូទាំងអស់។ ហើយប្រសិនបើពួកគេសំរេចចិត្តធ្វើកិច្ចការផ្ទះលើការសម្រាកនោះពួកគេទទួលបានការជូនដំណឹងតម្លៃយ៉ាងហោចណាស់មួយសប្តាហ៍សម្រាប់ការងារនោះ។ ដូច្នេះវិធីនោះសិស្សមានឱកាសទទួលបានការឈានទៅមុខនោះហើយប្រហែលជាមិនមានការងារធ្វើនៅផ្ទះសម្រាប់ការសម្រាកនោះទេ។ ចុងបញ្ចប់។ ហើយបន្ទាប់មកក៏មានរឿងចុងក្រោយមួយផងដែរដែលយើងក៏ជឿជាក់ថាការងារផ្ទះនោះគួរតែត្រូវបានពង្រឹងតែអ្វីដែលនិស្សិតកំពុងនាំថ្នាក់ហើយមិនចូលចិត្តរៀនអ្វីដែលថ្មីទាំងស្រុង។
[Darren Trong]: ដូច្នេះផ្នែកបន្តទៀតនិយាយអំពីវាជាមូលដ្ឋានអំពីរបៀបដែលកិច្ចការផ្ទះមានលទ្ធភាពមានការធ្វើឱ្យខូចដល់ការអប់រំរបស់កុមារប្រសិនបើពួកគេខ្វះចំណេះដឹងដើម្បីបញ្ចប់វា។ ដូច្នេះចេតនា សម្រាប់ការងារផ្ទះវាគួរតែត្រូវបានប្រើជាការពង្រឹងហើយវាគួរតែជាការពង្រីកឡូជីខលនៃអ្វីដែលបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់។ ដូច្នេះសិស្សគួរតែមានលទ្ធភាពបំពេញកិច្ចការផ្ទះហើយវាមិនគួរជាប្រធានបទថ្មីទាំងស្រុងទេ។ ដូច្នេះនោះគ្រាន់តែជាចំណុចតូចតាចដែលយើងបានណែនាំហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងយកផ្នែកបន្ទាប់ផងដែរ។ ដោយគិតគូរពីភាពចម្រុះនិងសាវតាសម្រាប់និស្សិតដែលបានចូលរួមក្នុងសាលាសាធារណៈ Meckler, យើងច្រើនតែឃើញថាមានពេលវេលាជាច្រើនដែលយើងមានថ្ងៃឈប់សម្រាកសាលាប៉ុន្តែគ្រូនឹងផ្តល់កិច្ចការលើថ្ងៃឈប់សម្រាកសាសនាទោះបីជាពួកគេមិនត្រូវបានគេសន្មត់ថាក៏ដោយ។ ដូច្នេះយើងគ្រាន់តែផ្តល់យោបល់ថាដែលត្រូវបានបន្ថែមសម្រាប់ហេតុផលនោះដើម្បីធានាបាននូវសមធម៌សម្រាប់និស្សិតទាំងអស់នៃមជ្ឈដ្ឋានសាសនានិងសាវតាវប្បធម៌ទាំងអស់។ ហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែរឿងមួយទៀតដែលសិស្សយើងជួបប្រទះអ្នកដែលមានសិស្សប្រឈមមុខនឹងការចាត់តាំងដូចជានៅពេលល្ងាចហើយវានឹងធ្វើឱ្យយើងច្របូកច្របល់ដើម្បីធ្វើកិច្ចការដែលបានធ្វើសម្រាប់ថ្ងៃបន្ទាប់។ ដូច្នេះយើងទើបតែបានស្នើថាការងារធ្វើកិច្ចការផ្ទះណាមួយការបង្ហោះមហាវិទ្យាល័យឬគ្រូបង្រៀនផ្ទុយទៅវិញការប្រកាសនេះត្រូវបានចុះផ្សាយនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃដើម្បីផ្តល់ពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញកិច្ចការនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅលើប្រធានបទនៃថ្ងៃឈឺ។ យើងបានរកឃើញនៅក្នុងការស្ទង់មតិរបស់យើងដែលខ្ញុំជឿជាក់ថាបានលើកឡើងនៅឯកិច្ចប្រជុំលើកមុនដែលមានចំនួនសិស្សដែលមានជំងឺឆ្លងនៅសាលាព្រោះពួកគេមិនចង់ធ្វើកិច្ចការនេះ។ ហើយយើងជឿជាក់ថាផ្នែកមូលហេតុនោះគឺដោយសារតែគោលនយោបាយដែលអាចបត់បែនបានទាក់ទងនឹងការងារតុបតែងសម្រាប់និស្សិតដែលឈឺ។ ដូច្នេះយើងគ្រាន់តែមានចំណុចគ្រាប់កាំភ្លើងនេះចង្អុលបង្ហាញថាដើម្បីធានាបាននូវអារម្មណ៍នៃពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីបញ្ចប់ការងារដែលពួកគេនឹងខកខានប្រសិនបើពួកគេឈឺមួយថ្ងៃដូច្នេះសិស្សអាចយកថ្ងៃឈឺដោយមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីការគ្របដណ្ដប់ដោយការធ្វើកិច្ចការសាលា។
[SPEAKER_13]: ដូច្នេះនេះគឺជាចំណុចមួយដែលយើងនៅតែជាប្រភេទសិក្ខាសាលា។ យើងនៅតែត្រូវធ្វើការស្រាវជ្រាវបន្តិចបន្តួច។ ប៉ុន្តែវាគិតត្រឹមពេលនេះ, គោលនយោបាយនៃវិទ្យាល័យ Medford ដែលធ្វើឱ្យការធ្វើកិច្ចការផ្ទះត្រូវបានបញ្ចប់ដោយការបញ្ចប់ជាជាងភាពត្រឹមត្រូវ។ ហើយម្តងទៀតយើងចង់ធ្វើការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតសម្រាប់ថ្នាក់រៀនរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាប៉ុន្តែយើងជឿជាក់ថាមានអត្ថប្រយោជន៍ខុសគ្នាក្នុងការដាក់ពិន្ទុការងារផ្ទះនៅពេលបញ្ចប់ការបញ្ចប់ជាពិសេសដោយសារតែវាលើកទឹកចិត្តឱ្យសិស្សខិតខំប្រឹងប្រែង ដើម្បីព្យាយាមជាបន្តបន្ទាប់ហើយព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពផ្ទុយពីការព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពនិងត្រូវបានសម្គាល់សម្រាប់វា។ ឧទាហរណ៍សិស្សអាចព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាពហើយមិនយល់ពីប្រធានបទហើយបន្ទាប់មកថ្នាក់វាមិនល្អចំណែកឯសិស្សម្នាក់ទៀតប្រហែលជាយល់ពីវាយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះហើយទទួលបានពិន្ទុល្អនោះភ្លាមៗ។ ហើយប្រភេទនៃការបង្កើតភាពខុសគ្នារវាងអ្នកទាំងពីរ។ បន្ថែមលើនោះអ្វីដែលអាចកើតឡើងផងដែរគឺសិស្សម្នាក់អាច Skimmed ចេញទៅធ្វើកិច្ចការផ្ទះហើយប្រហែលជាមិនចាំបាច់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះទាំងអស់ហើយទទួលបានចម្លើយពីមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេទេ។ ហើយប្រសិនបើអ្វីៗមានភាពត្រឹមត្រូវជាងនេះនោះនិស្សិតម្នាក់ដែលមានភាពចង្អៀតណែននឹងការងារផ្ទះអាចត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យមានមធ្យោបាយងាយស្រួលនោះសម្រាប់ថ្នាក់ដែលផ្ទុយពីការព្យាយាមអ្វីមួយដោយខ្លួនឯងនិងទទួលបានកិត្តិយសសម្រាប់រឿងនោះ។ ហើយដូច្នេះវាជាប្រភេទនៃការដូចជាថ្មីម្តងទៀតយើងចង់បានការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតលើបញ្ហានេះប៉ុន្តែនោះគឺជាអ្វីដែលយើងចង់ជំរុញ។ រឿងមួយទៀតដែលយើងចង់និយាយគឺថ្ងៃព្រិល។ រឿងចុងក្រោយគឺថាយើងជឿថាប្រសិនបើមានកិច្ចការផ្ទះព្រិលនៅថ្ងៃព្រិលនោះកិច្ចការផ្ទះបន្ថែមមិនគួរទេ បានចាត់តាំងនៅថ្ងៃព្រិលនោះ។ ជាក់ស្តែងយើងនឹងត្រូវធ្វើការឡើងវិញបន្ថែមទៀតដោយគិតពីថ្ងៃព្រិលច្រើនដងក្នុងមួយថ្ងៃហើយដែលមានជំងឺព្រិលនោះយើងគួរតែចំណាយពេលសម្រាកនៅថ្ងៃសម្រាកហើយមិនមានការងារបន្ថែមដែលត្រូវធ្វើនៅថ្ងៃនោះទេ។ ហើយបន្ទាប់មកជំហានចុងក្រោយនៅទីនេះគឺការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រភេទនៃការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងកាន់តែច្រើន, ដែលកាន់តែច្រើន, អំពីប្រធានបទទាំងអស់ដែលយើងបានគិត, ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំ, ខ្ញុំនិង Darren មានសេចក្តីសង្ខេបនៅក្នុងពាក្យ។
[SPEAKER_16]: មែនហើយនោះគឺអំពីទំហំរបស់វា។ ដូច្នេះនោះគឺជាកិច្ចការផ្ទះ។ អញ្ចឹងមិនអីទេ។
[Reinfeld]: សូមអរគុណ។ នេះត្រូវបានគិតយ៉ាងខ្លាំង, ការស្រាវជ្រាវខ្លាំងណាស់ហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះអ្វីដែលបានចូលទៅក្នុងនេះ។ តើខ្ញុំអាចសួរបានទេតើអ្នកបាននិយាយទៅកាន់សាលាណាមួយដែលជាមហាវិទ្យាល័យគ្រូអំពីការតម្រឹមនេះអ្នកប្រឹក្សាណាមួយរបស់អ្នកអំពីការតម្រឹមរបស់ពួកគេជាមួយនឹងគោលដៅរៀនសូត្រនិងគោលដៅរៀនវគ្គសិក្សា?
[Darren Trong]: អ៊ុំបច្ចុប្បន្ននេះយើងមិនបានឈានដល់កម្រិតទេ។ អ៊ុំអញ្ចឹងបច្ចុប្បន្ននេះយើងមិនបានទទួលការឆ្លើយតបណាមួយទេ។ ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានឈានដល់ខ្ញុំជឿថាលោកហ្គ្រីនដែលជាតំណាងសហជីពរបស់គ្រូនៅវិទ្យាល័យ។ លោកអ៊ុំដូច្នេះយើងកំពុងសម្លឹងមើលការជួបជាមួយគាត់ហើយមានសក្តានុពលឱ្យពួកគេមើលលើនេះអ៊ុំ, គោលនយោបាយកិច្ចការផ្ទះ។ បណ្តាលឱ្យយើងមានមួយសម្រាប់ថ្នាក់ស្រុកនិងថ្នាក់មូលដ្ឋាន។ លោកអ៊ុំដូច្នេះវាទើបយើងត្រូវរកពេលវេលាដើម្បីជួបជាមួយពួកគេ។ អ៊ុំ, ប៉ុន្តែនោះគឺជា, នោះ, យើងកំពុងស្វែងរកការឆ្លើយតបពីគ្រូ, ឪពុកម្តាយ, ឪពុកម្តាយនិងនិស្សិតផងដែរ។
[SPEAKER_12]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ប្រជុំជាមួយលោក Guillaee, លោក Green ក៏ស្ថិតនៅក្នុងតួនាទីចាស់ដែរដែលជាអ្នកត្រួតពិនិត្យភ័ស្តុតាងដូច្នេះគាត់នឹងអាចជួយបាន។ ប្រសិនបើមានអ្វីដែលគាត់មានអារម្មណ៍ថាគួរតែត្រូវបានបន្ថែមផងដែរ។ ខ្ញុំចូលចិត្តថាតើមានគំនិតប៉ុន្មានបានចូលទៅក្នុងរឿងនេះជាពិសេសខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាន heard នរណាម្នាក់ដែលខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាដឹងដូចជាសារធាតុគីមីទាក់ទងនឹងសារធាតុគីយិត។ បាត់កិច្ចការផ្ទះជាពិសេសនៅថ្ងៃព្រិល។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេថាតើយើងទៅឈរនៅចំណុចអ្វីហើយយើងមិនអីទេយើងត្រូវការការណែនាំឡើងវិញ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាគំនិតមិនគួរឱ្យជឿដែលត្រូវបាននាំយកមក។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយ។ មានការអត្ថាធិប្បាយដែលបានធ្វើអំពីកិច្ចការផ្ទះដែលបានចាត់តាំង។ គឺជាការថយក្រោយរបស់យើងសម្រាប់មួយវិនាទី។ គឺជាចំណុចមួយដែលបានធ្វើរួចបានធ្វើរឿងនេះកំពុងកើតឡើងនៅកន្លែងដែល សមាជិកមហាវិទ្យាល័យនឹងផ្តល់ការងារផ្ទះដូចជាម៉ោងមួយដែលត្រូវបញ្ចប់សម្រាប់ថ្ងៃបន្ទាប់គឺថាអ្វីដែលសំដៅទៅលើកន្លែងដែលដូចជាកិច្ចការផ្ទះនៅពេល 4 ឬ 5 ល្ងាចដែលនឹងត្រូវបញ្ចប់ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃសិក្សាគឺថាខ្ញុំមិនចង់ទទួលបានទេ។ អ្នកដឹងទេចំពោះអ្វីមួយប្រសិនបើនោះមិនមែនជាករណីនោះទេប៉ុន្តែវាគឺជារឿងនោះគឺថាអ្វីដែលជារឿងកើតឡើងដែលកំពុងកើតឡើង?
[SPEAKER_13]: នោះគឺដូចជាករណីធ្ងន់ធ្ងរប៉ុន្តែវាកើតឡើងដូចជានៅឱកាសនៅទីនេះនិងទីនោះ។ អ្វីដែលយើងឃើញច្រើនទៀតគឺ និយាយថាសិស្សម្នាក់នឹងអវត្តមានមួយថ្ងៃប្រហែលជាយើងនឹងទៅរកសាលបង្រៀនប៉ុន្តែនៅពេលដែលពេលវេលាដែលបានកើតឡើងនៅលើការងាររបស់ Google ដែលបានកើតឡើងនៅពេលដែលថ្ងៃស្អែកឬការងាររបស់វាសម្រាប់រឿងនោះហើយវាមានអារម្មណ៍ថាយើងមិនមានរឿងនោះទេ នៅក្នុងពេលវេលាថ្នាក់ដើម្បីធ្វើវាគឺជាប្រភេទនៃការលំបាកក្នុងការពង្រីកលើកិច្ចការផ្ទះនោះឬសូម្បីតែវាដូចជាបញ្ចប់វានៅថ្ងៃបន្ទាប់។
[SPEAKER_12]: ខ្ញុំទទួលបាន។ ដូច្នេះវាកាន់តែសំលឹងមើលជាពិសេសនៅក្នុងសាលបង្រៀនទាំងនោះដែលជាធម្មតាដូចជាស្ថានភាពនៃការបង្រៀនករណីចុងក្រោយនៃការទទួលបានការងារដូច្នេះវិធីនោះអ្នកមិនអង្គុយលេងជាមួយសន្លឹកបៀរនិងគ្រាន់តែធ្វើការងារវណ្ណៈផ្សេងទៀតឡើយ។ វាស្ថិតនៅក្នុងកំឡុងពេលនៃការបង្រៀននោះដែលចិត្តរបស់អ្នកគ្រោងនឹងធ្វើការ ប្រវត្តិសាស្រ្តអាមេរិចដែលនឹងធ្វើការលើការងារផ្ទះដែលសំខាន់គឺជាអ្វីដែលគំនិតនោះគឺនៅជាមួយនោះដូច្នេះវាកាន់តែច្រើនអំពីវានិងតិចជាង។ អ្នកកំពុងទទួលបានអ៊ីម៉ែលនៅម៉ោង 4 រសៀលដែលនិយាយថាហេនេះពិតជាធ្វើបាន 8 ឥឡូវមិនអីទេគ្រាន់តែពិនិត្យមើលថាតើខ្ញុំមិនប្រាកដថាមានអ្វីកើតឡើងទេដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ប៉ុន្តែសរុបមកគំនិតជាច្រើនបានចូលមកក្នុងនេះហើយខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្រាវជ្រាវជាមួយសហជីពរបស់ឪពុកម្តាយជាតិក្នុងតំបន់ដែលកំពុងមើលទៅពេលខ្លះគិតយ៉ាងខ្លាំងនៅទីបញ្ចប់ពួកគេប្រហែលជាមិនអាចទទួលបានវាបានទេ។ ដូច្នេះការយល់ដឹងអំពីការធ្វើការជាមួយមនុស្សខ្ញុំកំពុងនិយាយនៅក្នុងរង្វង់ឥឡូវនេះ សរុបមកពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ការងារដែលកំពុងធ្វើហើយទន្ទឹងរង់ចាំមើលអ្វីដែលនឹងត្រូវបង្ហាញនៅក្នុងការពិភាក្សាដែលយើងមាន។
[Reinfeld]: តើអ្នកចង់ទទួលបានអ្វីពីសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាដែលមាននៅក្នុងបន្ទប់ឥឡូវនេះ? ខ្ញុំដឹងពីពេលវេលាហើយថាមានរបស់ដែលមានរបៀបវារៈជាច្រើនទៀតហើយច្បាស់ជាមានគំនិតជាច្រើនដែលខ្ញុំមានគំនិតជាច្រើនអំពីរបៀបដែលទាំងអស់នេះលេងបានហើយខ្ញុំមិនគិតថានេះជាពេលវេលាដែលត្រូវពិភាក្សានៅគ្រប់ចំណុចទាំងអស់ដោយសារតែមានការពិភាក្សាជាច្រើននិង អ៊ុំ, ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ, គឺជាអ្វីដែលជាអ្វីដែលយើងចង់កំណត់ពេលវេលានៃការប្រជុំអនុញ្ញាតិជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សា? អនុគណៈកម្មាធិការទទួលបានការគោរពនិងការណែនាំដើម្បីនិយាយអំពីរឿងនេះជាមួយគ្រូនិងសិស្សនៅក្នុងបន្ទប់។ តើមានអ្វីដែលមានប្រយោជន៍បំផុតនៅចំណុចនេះជាមួយនឹងពេលវេលាមានកំណត់សម្រាប់ទាំងនៅក្នុងការប្រជុំនេះឬជំហានបន្ទាប់ដែលអ្នកចង់ឃើញ?
[Darren Trong]: ខ្ញុំគិតថាវាមកពីបែបផ្សេងទៀត។ ទស្សនវិស័យរបស់ខ្ញុំវាពិតជាល្អណាស់ក្នុងការព្យាយាមនិងតាមដានយ៉ាងលឿននេះដោយសារតែការងារផ្ទះគឺជាបញ្ហាបន្ទាន់សម្រាប់និស្សិតមិនត្រឹមតែនៅវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែនៅថ្នាក់ស្រុក។ ដូច្នេះយើងមានអារម្មណ៍ថាប្រសិនបើយើងអាចទទួលបានគោលការណ៍នេះបានបញ្ចប់ជាអាទិភាពសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនទាក់ទងនឹងគោលការណ៍សៀវភៅដៃរបស់សិស្សដែលនឹងមានអាទិភាពនោះ។
[Reinfeld]: សូមអរគុណ។ ពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់ព្រោះខ្ញុំគិតថាគណៈកម្មាធិការសាលារៀនអាចកំណត់គោលនយោបាយនិងជាក់ស្តែងដែលត្រូវការពេលខ្លះ។ មានដែនកំណត់សម្រាប់ជាពិសេសជាមួយនឹងការប្រជុំបើកចំហតើផ្លូវលឿនមួយយ៉ាងលឿន។ ប៉ុន្តែក៏មានចែងផងដែរដែលការអនុវត្តបានធ្លាក់ចុះដល់សាលារៀនខ្លួនឯងហើយយើងមិនអាចប្រាប់គ្រូបានទេពីរបៀបបង្រៀនប៉ុន្តែយើងអាចកំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រមួយចំនួនទាំងនោះថាតើវាជាកិច្ចការផ្ទះដែរឬទេ? ការរំពឹងទុកក្នុងមួយសាង។ ភាគច្រើននៃរឿងនេះហាក់ដូចជានិយាយអំពីការដាក់ចេញនូវអ្វីដែលជាការរំពឹងទុកនិងដឹងពីអ្វីដែលកើតឡើងក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែសូមអរគុណអ្នកដែលពិតជាមានប្រយោជន៍។ ខ្ញុំយល់ថាតើវាជាបន្តបន្ទាប់នេះមានកំរិតច្រើនណាស់។
[Darren Trong]: ដូច្នេះជាមួយនោះយើងនឹងប្រគល់វាទៅឱ្យម៉ាន់ឌីនិងម៉ារីយ៉ាដើម្បីនិយាយអំពីការដឹកជញ្ជូននៅវិទ្យាល័យ។
[SPEAKER_06]: សួស្តីខ្ញុំអូលីវីហើយបច្ចុប្បន្នខ្ញុំកំពុងធ្វើការជាមួយលោក Mandy ស្តីពីជម្លោះនៃការដឹកជញ្ជូន។ ដូច្នេះចំពោះបញ្ហានេះយើងមិនទាន់បានធ្វើសេចក្តីព្រាងគោលនយោបាយនៅឡើយទេពីព្រោះយើងគ្រាន់តែចង់ទទួលបានការយល់ព្រមឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់បញ្ហានេះជាមុនសិន។ បច្ចុប្បន្ននេះជាមួយនឹងជម្លោះនៃការដឹកជញ្ជូនយើងមានបញ្ហាសំខាន់ចំនួន 5 ។ ជាការពិតមួយនិងធំបំផុត, និស្សិតផ្នែកសុវត្ថិភាពរបស់និស្សិត។ បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនខ្ញុំគិតថាមានពួកយើងជាច្រើនបានឃើញរឿងនេះ។ នៅពេលដែលយើងរង់ចាំឡានក្រុង មិនមានបន្ទាត់ត្រឹមត្រូវសម្រាប់សិស្សដែលចូលក្នុងឡានក្រុងទេ។ នេះមិនដូចនេះទេពីមុន។ ឆ្នាំនេះជាពិសេសវាពិតជាអាក្រក់ណាស់។ និស្សិតបានប្រមូលផ្តុំគ្នាហើយពួកគេរុញគ្នាដោយព្យាយាមចូលក្នុងឡានក្រុង។ ហើយខ្ញុំបានឃើញមនុស្សឈឺចាប់នៅជិតទ្វារឡានក្រុង។ វាជាការរញ៉េរញ៉ៃដ៏ធំមួយ។ ខ្ញុំគិតថាចាំបាច់ត្រូវមានរបាំងរាងកាយឬបន្ទាត់នៃតម្រៀបខ្លះសម្រាប់យើងដើម្បីរក្សាការបញ្ជាទិញនៅពេលសិស្សចូលឡានក្រុង។ យើងអាចនិយាយអំពីរឿងនោះថែមទៀត។ ប៉ុន្តែបញ្ហាទីពីរដែលខ្ញុំមានគឺយើងត្រូវការការចាកចេញពីឡានក្រុងដែលបានកំណត់និងតំណែងពីការមកដល់។ ព្រោះថាមិនមានជំហររបស់ឡានក្រុងទេពេលខ្លះនៅពេលយើងត្រលប់មកផ្ទះវិញ ហើយឡានក្រុងទើបតែមកដល់ទាំងនៅខាងមុខរឺខាងក្រោយ។ និស្សិតខ្លះមិនត្រូវបានប្រើសម្រាប់មុខតំណែងផ្សេងៗគ្នារាល់ពេលទេ។ ដូច្នេះពួកគេមិនបានឃើញឡានក្រុងពីទ្វារនោះទេហើយពួកគេនឹកឡានក្រុង។ ហើយវាមានបញ្ហាជាច្រើនជាមួយនឹងបញ្ហានេះផងដែរ។ ហើយនេះគឺជាហេតុផលមួយទៀតដែលធ្វើឱ្យមនុស្សចូលចិត្តសិស្សកំពុងប្រមូលផ្តុំដោយសារតែឡានក្រុងរំកិលតាមផ្លូវសិស្សក៏កំពុងធ្វើដំណើរតាមផ្លូវក្នុងហ្វូងមនុស្សហើយវាពិតជារញ៉េរញ៉ៃខ្លាំងណាស់។
[Chow]: ហើយមិនត្រឹមតែទេសំណួររបស់យើងគឺមានគឺមានឡានក្រុងបីប្រភេទ 4 យ៉ាងនេះហើយមានឡានក្រុងមានចំនួនឡានក្រុងដែលចូលមក។ មាននិយាយថាដូចជាបួន 101 នាក់ហើយបន្ទាប់មក 2 ឬ 3 134s ហើយមានតែ 95 ប៉ុណ្ណោះហើយឡានក្រុងលឿងដែលប្រជាជននៅភាគខាងជើង Medford ទទួលយក។ ហើយយើងកំពុងឆ្ងល់ថាមែនហើយ MBTA មិនចូលទៅតំបន់ខាងជើង Medford ទេ។ តើមានសញ្ញារអិលជំនួសមួយផ្សេងទៀតទេដែលយើងអាចបន្ថែមឡានក្រុងបន្ថែមទៀតចំពោះមនុស្សដែលមិនអាចចូលទៅកាន់កាតឡានក្រុងឬទីតាំងណាមួយនៅជិតនោះ? ដោយសារតែនោះក៏អាចជាមូលហេតុដែលមនុស្សយឺតយ៉ាវទៅសាលារៀនដែរព្រោះមិនមានឡានក្រុង MBTA ឈប់នៅកន្លែងដែលពួកគេរស់នៅ។ ហើយ ខ្ញុំយល់ថាមនុស្សភាគច្រើនយកលេខ 101 ប៉ុន្តែក៏មានពេលចន្លោះរវាងពួកគេដែរគឺហួសពីលំដាប់។ និយាយថា 101 មានឡានក្រុងចំនួន 4 ។ ចន្លោះពេលរវាងរបៀបដែលពួកគេមកដល់គឺប្រហែល 5 ទៅ 10 នាទី។ ហើយយើងគ្រាន់តែចង់ដឹងថាប្រសិនបើយើងអាចបន្ថយចំនួន 101 និងមាន កំណត់ពេលវេលាមកដល់សម្រាប់មនុស្សដែលនិយាយថាការស្នាក់នៅក្រោយសាលារៀនសម្រាប់ជំនួយបន្ថែម។ ហើយតាមវិធីនេះសិស្សអាចដឹងនៅពេលដែលត្រូវចាកចេញជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេមានបញ្ហាផ្សេងទៀតដូច្នេះពួកគេអាចយកឡានក្រុងបានទាន់ពេលវេលាហើយមិនត្រូវខកខានទេហើយអាចរង់ចាំឡានក្រុងផ្សេងទៀត ហើយខ្ញុំក៏យកលេខ 95 ដែរ។ ហើយខ្ញុំបានឃើញថាពេលខ្លះវាកើតឡើងពី 230 ដល់ 245 ។ ហើយពេលខ្លះវាមកដល់ឆាប់ផងដែរ។ ហើយវាពិបាកខ្លាំងណាស់ព្រោះខ្ញុំរស់នៅស្ទើរតែពាសពេញទីក្រុងមេហ្វដដដែលពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការជិះឡានក្រុង។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ជម្រះប្រសិនបើមាន ទាក់ទងនឹងជំនួយណាមួយដែលយើងអាចទទួលបានចំនួនឡានក្រុងនិងកាលវិភាគ។
[SPEAKER_06]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមទៅផ្នែក 95 ។ យើងទាំងពីរទទួលបាន 95 ហើយនិយាយដោយស្មោះត្រង់វាគឺជាការរំខានយ៉ាងខ្លាំងព្រោះនៅពេលនាងបាននិយាយថាលោកអ្នកបាននិយាយថាអ្នកដំបូង 95 បានមកមុនឆាប់ៗនេះ។ មានតែ 295 ប៉ុណ្ណោះហើយខ្ញុំបានឃើញមនុស្សជាច្រើនទទួលបានពិន្ទុរហូតដល់ 95 ឆ្នាំដូចជានិយាយដោយស្មោះត្រង់នៅទីនោះខ្ញុំនឹងនិយាយថាមាន មនុស្សស្ទើរតែទាំងអស់នៅលើ 95 ជាងមាននៅក្នុងលេខ 101 ។ ហើយមានតែឡានក្រុងពីរប៉ុណ្ណោះ។ និស្សិតជាច្រើនប្រមូលផ្តុំគ្នាលើម្នាក់ដំបូងព្រោះទីពីរម្នាក់មកយឺត។ ហើយដូចខ្ញុំសម្រាប់ការងារមួយដែលមានការងារធ្វើបន្ទាប់ពីសាលាហើយខ្ញុំមិនអាចចូលទៅក្នុងមួយចុងក្រោយបានទេព្រោះវាយឺតប៉ុន្តែខ្ញុំក៏មិនអាចឡើងលើបានដែរព្រោះមានមនុស្សច្រើនពេកហើយខ្ញុំក៏មិនអាចសមដែរ។ នេះមានបញ្ហាមួយទៀតនៅពេលទៅសាលារៀន អ្នកទីមួយចូលមកទាន់ពេលវេលា។ ខ្ញុំតែងតែទៅនៅលើទីមួយប៉ុន្តែឡានក្រុងទី 2 វាត្រូវបានគេសន្មត់ថាមកនៅឆ្នាំ 705 ។ វាមិនមកដល់ទេរហូតដល់ដូចជា 718 ។ ប្រសិនបើខ្ញុំច្រឡំឡានក្រុងច្រឡំនៅថ្ងៃមួយខ្ញុំស្ទើរតែខកខានពេលវេលាសាលា។ យាយ។
[Sheila Freitas-Haley]: ដូច្នេះនេះគឺជាប្រធានបទដែលទើបតែកើតឡើងនៅក្នុងការប្រជុំមុនរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកដឹងថាខ្ញុំបានទៅដល់វីវីអូរីសដែលជាផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាពទៅសាលារៀន។ ហើយខ្ញុំមាន CC Cherch និស្សិតសួរសំណួរមួយចំនួនរបស់នាងហើយមើលថាតើនាងចង់មកហើយធ្វើការធ្វើសវនកម្មលើការធ្លាក់ចុះរបស់យើងហើយយកទៅយក។ ហើយមើលជាទូទៅនូវអ្វីដែលអនុសាសន៍របស់នាងគឺសម្រាប់ការធ្លាក់ចុះហើយជ្រើសរើសយកផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាពទៅសាលារៀន។
[Cushing]: អ្វីដែលអាចសមរម្យបន្ទាប់ពីយើងបានធ្វើសវនកម្មឬការវាយតម្លៃដូចនោះគឺដោយសារតែទីភ្នាក់ងារ MBTA គឺជាភ្នាក់ងាររដ្ឋម៉ាសាឈូសេតនៅពេលដែលយើងមានទិន្នន័យមួយចំនួនដែលយើងអាចចង្អុលបង្ហាញបានក៏ដូចជាការធ្វើឱ្យមានអត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះផងដែរ។ និងប្រភេទនៃការវិភាគគុណភាពរបស់វា។ យើងក៏អាចពិចារណាទៅកាន់គណៈប្រតិភូនីតិប្បញ្ញត្តិនីតិដែលជារដ្ឋរបស់យើង។ អ្នកតំណាងរដ្ឋរបស់យើងនិងសមាជិកព្រឹទ្ធសភារដ្ឋរបស់យើងនឹងអាចជួយអ្នកបានជួយឱ្យយើងតស៊ូមតិជាមួយ MBTA ដែលមានសក្តានុពលសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរឬការបន្ថែមលើកាលវិភាគ។ មានទាំងមូល ដំណើរការនៅលើផ្នែក MBTA អ្នកដឹងទេសម្រាប់ការដែលយើងមិនអាចធ្វើបានវាមិនមែនជាការសម្រេចចិត្តរបស់យើងដែលយើងទទួលបានពី Medford ទោះបីជាពួកគេពិតជាញត្តិដែលយើងអាចលើកឡើងបានក៏ដោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងក៏គួរតែត្រូវបានគេគិតអំពីផ្លូវដែលទាក់ទងនឹងការទាក់ទងជាមួយអ្នកតំណាងបីនាក់របស់យើងនិងសមាជិកព្រឹទ្ធសភារបស់យើងផងដែរ។ តាមពិតយើងទើបតែទទួលបានជំនួយពីផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាពទៅសាលារៀនសម្រាប់ជិះកង់នៅសាលាអាន់ឌ្រូជាអ្នកបើកយន្តហោះសាកល្បង។ ដូច្នេះយើងកំពុងធ្វើការជាមួយពួកគេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជាការប្រសើរណាស់យើងកំពុងចាប់ផ្តើមការស្ទង់មតិមួយជាមួយនឹងផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាពទៅសាលារៀននៅចុងសប្តាហ៍នេះកាលពីថ្ងៃសុក្រដែលនឹងដំណើរការប្រហែល 2 ឬ 3 សប្តាហ៍។ ហើយយើងពិតជាស្វែងរកការចូលរួមជាច្រើនពីទូទាំងតំបន់ចាប់ពីស្រុករបស់យើង។ ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទទួលបានព័ត៌មានឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់អ្នកនាំវាមកយើង។ ដូច្នេះអ្នកបានលើកឡើងថាម៉ារីយ៉ា, រឿងប្រាំយ៉ាង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំបានទទួលពួកគេ។ ដូច្នេះអ្នកនឹងត្រូវបំពេញចន្លោះប្រហោងមួយចំនួន។ ដូច្នេះទីមួយគឺសុវត្ថិភាព។ ទីពីរគឺការប្រមូលផ្តុំនៅខ្សែរថយន្ដក្រុងនៅពេលពួកគេកំពុងឡើងមក Steve Miller បើកបរទៅកាន់តំបន់ទីធ្លាខាងលិច។ ទីបីគឺថាគួរតែមានប្រភេទនៃស្លាកសញ្ញាមួយចំនួនដែលនិយាយថាកន្លែងដែលឡានក្រុងបានកើនឡើង។ ដូចគ្នានឹង 101 ដែរយើងនឹងលើកយកនៅទីតាំងនេះជានិច្ច។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ ហើយសំខាន់យើងនឹងទាញទៅមុខទៅកាន់ចំណុចឈប់មួយ។ រឿងទីបួនគឺពេលវេលាខុសប្រក្រតី។ គោលបំណងសមធម៌។ សម្រាប់គោលបំណងសមធម៌ជុំវិញនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកទីប្រាំគ្រាន់តែដូច្នេះ។
[SPEAKER_06]: ចំនួនឡានក្រុង។
[Cushing]: ចំនួនឡានក្រុង។ យល់ព្រម។
[Cabral]: យាយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាសុវត្ថិភាពនិងការប្រមូលផ្តុំជាមួយនឹងស្លាកសញ្ញាប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបាន ដូច្នេះនិស្សិតទាំងអស់មិនឈរនៅលើចិញ្ចើមផ្លូវរង់ចាំទេប៉ុន្តែក៏កំពុងលេចចេញនូវនីតិវិធីមួយចំនួននៃរបៀបដែលយើងធ្វើឱ្យមានការបណ្តេញចេញ។ ខ្ញុំគិតថាកណ្តឹងចិញ្ចៀនហើយអ្នករាល់គ្នាចេញទៅទីនោះហើយជាពិសេសជាមួយនឹងអាកាសធាតុល្អមានសិស្សជាច្រើននៅទីនោះ។ ដូច្នេះធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងដាក់ពិធីសារសម្រាប់ការបណ្តេញចេញហើយឡើងលើឡានក្រុងខ្ញុំគិតថាអស្ចារ្យណាស់។
[Sheila Freitas-Haley]: ហើយនិស្សិតប្រឹក្សាយោបល់និស្សិតម្នាក់របស់យើងនៅពេលនិយាយអំពីរឿងនេះបានសួរវាថាវាជាឧបសគ្គមួយនៅឯ Medford ខ្ពស់។ តើមានវាជានិច្ចទេឥឡូវនេះសម្រាប់ប្រជាជនដែលបានទៅសាលារៀននៅទីនេះតើវាតែងតែជាវិធីនោះទេ? បើនិយាយពីមនុស្សដែលកំពុងព្យាយាមរកស៊ី? បាទ / ចាសយកនិងទម្លាក់ចេញមិនអីទេ។
[SPEAKER_12]: ដូច្នេះបើនិយាយពីការជ្រើសរើសខ្ញុំមិនចាំទេ។ ដូច្នេះទម្លាក់ទៅសាលាខ្ញុំមិនចាំទេ។ ខ្ញុំបើកឡានឬត្រូវបានជំរុញឱ្យមានតម្លាភាពពេញលេញទាក់ទងនឹងការត្អូញត្អែរ។ ចំហៀងដែលសាលារៀនសហគមន៍គឺជាកន្លែងដែលដូចជាទីធ្លាថ្មគឺនោះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយទាក់ទងនឹងការចូលចិត្តសិស្ស។ វាតែងតែរញ៉េរញ៉ៃ។ ខ្ញុំចាំបានថាសិស្សចូលចិត្តឈរនៅលើភ្នំ។ ពួកគេធ្លាប់តម្រង់ជួរនៅលើភ្នំហើយព្យាយាមធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃឡានក្រុងខ្ញុំគឺជាជនរងគ្រោះនៃតំបន់ Medford ខាងជើង។ ខ្ញុំរស់នៅនៅភាគខាងជើង Medford កម្ពស់។ ខ្ញុំរស់នៅខាងស្តាំលើព្រំដែននៃ Malden ។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវយកឡានក្រុងទៅផ្ទះខ្ញុំបាននៅលើឡានក្រុងសាលាពណ៌លឿង។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏ដឹងដែរថាហើយថាការជ្រើសរើសយកទីតាំងខុសគ្នាគឺតែងតែចំលែកចំពោះខ្ញុំពីហាងដែលទទួលបានដោយឡានក្រុងវីអូអេដែលរថយន្តក្រុង MBTA បានមកចូលរួមក្នុងសាលាសហគមន៍សហគមន៍។ អញ្ចឹងតែងតែមានមនុស្សមានមនុស្សច្រើន។ វាតែងតែខ្ញុំធ្វើមិនបានខ្ញុំមិនដែលចាត់ទុកវាថាជាបញ្ហាសុវត្ថិភាពនៅពេលនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនអញ្ចឹងខ្ញុំមិនបានឡើងនៅទីនោះក្នុងកំឡុងពេលទម្លាក់ចោលទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ទាក់ទងនឹងមនុស្សដែលមិនដឹងថាត្រូវឈរនៅកន្លែងណាទេ។ វាស្តាប់មើលទៅដូចជាពីតំណាងនិស្សិតថាវាកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចដោះស្រាយវិធីដើម្បី ឆានែលនិស្សិតដើម្បីស្វែងយល់ពីកន្លែងដែលត្រូវទៅឬប្រសិនបើបន្ទាត់វែងពេកកន្លែងដែលត្រូវរុំព័ទ្ធជុំវិញហើយត្រូវប្រាកដថាអ្នកនៅតែស្ថិតក្នុងជួរតែមួយនៃ 95 ទល់នឹង 105 ។ ប៉ុន្តែយាយក៏ចង់សន្យាផងដែរសម្រាប់ការនេះសម្រាប់និស្សិតដែលកំពុងធ្វើការលើបញ្ហានេះពីព្រោះវាតែងតែជាបញ្ហា។ វាជាបញ្ហាមួយនៅពេលដែលខ្ញុំនៅទីនោះ។ វាស្តាប់មើលទៅដូចជាផ្នែកសុវត្ថិភាពគឺជាបញ្ហាធំមួយដែលខ្ញុំមិនដែលលឺ។ ដូច្នេះសូមអរគុណដែលបាននាំវាឡើង។ ប៉ុន្តែយាយទាំងមូលរថយន្តក្រុងខាងជើង Medford គឺជាបញ្ហាដ៏ទំនើបរបស់ក្រុមហ៊ុន MBTA ដែលមិនបានផ្តល់សេវាកម្មរបស់ពួកគេនៅករបស់យើងដែលជាឈើរបស់យើងដូច្នេះ។
[Reinfeld]: ខ្ញុំមានសំណួរមួយនិងយោបល់មួយ។ សំណួរមួយគឺថាតើលក្ខខណ្ឌទាំងនេះធ្វើឱ្យទាន់សម័យក្នុងកំឡុងពេលមានអាកាសធាតុក្តៅទេ? ខ្ញុំសូមសួរព្រោះខ្ញុំផ្ទាល់ជាអ្នកជិះកង់ភាគច្រើនហើយដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងអំពីការដឹកជញ្ជូនជំនួសបើនិយាយពីការជិះកង់ផងដែរ។ តើមានមនុស្សជាច្រើនទៀតដែលកំពុងជិះឡានក្រុងទេ? តើអាកាសធាតុមានឥទ្ធិពលលើបញ្ហាទាំងនេះទេ?
[Sheila Freitas-Haley]: ទេខ្ញុំមិនគិតដូច្នេះទេ។ ហើយយើងមានសិស្សពីរបីនាក់ដែលជិះកង់ទៅសាលារៀន។ ប៉ុន្តែមិនមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងអាកាសធាតុដែលគួរឱ្យធុញទ្រាន់ទេ។
[Reinfeld]: ល្អណាស់ដែលបានស្តាប់។ ហើយបន្ទាប់មកទៀតមតិយោបល់ដែលខ្ញុំចង់ធ្វើគឺថានេះពិតជាពេលវេលាដ៏ល្អដែលមានការប្រជុំនេះពីព្រោះយើងមានការប្រជុំអនុញ្ញាតិផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលគ្រោងធ្វើកាលពីថ្ងៃច័ន្ទអំពីការស្ទង់មតិការធ្វើដំណើរទូទាំងប្រទេស។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានសំណួរជាក់លាក់ដែលអ្នកគិតថាយើងគួរតែសួរកាន់តែទូលំទូលាយនៅក្នុងសហគមន៍។ ខ្ញុំពិតជាចង់ទទួលបានការប្រព្រឹត្ដរបស់អ្នកពីអ្នកក្នុងការប្រជុំនៅថ្ងៃច័ន្ទ។ ដាច់ខាត។ ហើយវាអាចកើតឡើងតាមអ៊ីមែល។ ខ្ញុំមិនព្យាយាមដាក់អ្នកណាម្នាក់នៅនឹងកន្លែងទេជាពិសេសនៅលេខ 331 ។
[Sheila Freitas-Haley]: យើងប្រាកដជានឹងធ្វើការជាមួយសិស្សហើយយើងនឹងទទួលបានអ្នកខ្លះមករកអ្នក។
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: សូមអរគុណ។
[Sheila Freitas-Haley]: ខ្ញុំជឿថាវាសម្រាប់ការដឹកជញ្ជូន។ ទៅមុខ។
[Cushing]: ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាយើងមានអាយុ 330 ឆ្នាំប៉ុន្តែប្រសិនបើសមាជិកអាចស្នាក់នៅបានសម្រាប់បំណែកចុងក្រោយ។
[Darren Trong]: ដូច្នេះចុងក្រោយនៅលើនេះខ្ញុំគិតថាវាមាននៅក្នុងអ៊ីម៉ែលផងដែរ។ អង្គការនិស្សិត ដូច្នេះជាមូលដ្ឋានខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយសមាជិកដទៃទៀតស្តីពីគណៈកម្មការប្រឹក្សានេះដើម្បីធ្វើឱ្យសិស្សមិនត្រឹមតែនៅកម្រិតវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងកម្រិតបឋមដែលខ្ញុំបានជួបជាមួយលោក Allen ដែលជាទីប្រឹក្សាគ្រូនៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៅ Brooks ។ ប៉ុន្តែយើងឃើញថាសិស្សពិតជាមិនដឹងពីរបៀបដើម្បីឱ្យសំលេងរបស់ពួកគេបាន heard និងរបៀបដែលខ្ញុំគិតថាប្រព័ន្ធដំណើរការសម្រាប់សំលេងរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះយើងទើបតែបានធ្វើឱ្យគំនូសតាងនេះហើយយើងកំពុងព្យាយាមបោះពុម្ពពួកគេ។ យើងកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការនៃការទទួលបានមួយដែលបានបោះពុម្ពហើយព្យួរនៅជុំវិញវិទ្យាល័យហើយសង្ឃឹមថានៅតាមសាលារៀនផ្សេងទៀត។ ដែលជាការចេញមកសម្រាប់សិស្សថាតើពួកគេអាចចូលរួមយ៉ាងដូចម្តេចហើយថាតើការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច។ នៅទូទាំងស្រុក។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ វដ្តត្រឡប់ទៅការដឹកជញ្ជូនវិញ។ ក្នុងនាមជាអ្នកដែលជិះកង់ទៅសាលារៀនផ្លូវជិះកង់មិនមានសុវត្ថិភាពទេ។ មែនហើយដូច្នេះនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវនិយាយលើរឿងនោះ។
[Cushing]: តើអ្នកអាចចែករំលែកវាជាមួយខ្ញុំហើយខ្ញុំនឹងបញ្ចូលវាទេ? And I know that, I think it was Bike Medford, but for anyone listening, I don't wanna misspeak, but I do know that they were really hoping for a protected bike lane on Wentworth Street. ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលអ្នកចាកចេញពីវិទ្យាល័យ Medford ហើយក្លាយជាសមាជិកសហគមន៍និងអ្នកដែលនៅទីនេះនៅទីនេះនៅតែតស៊ូមតិសម្រាប់រថយន្តកង់ដែលបានការពារខណៈទីក្រុងផ្លាស់ប្តូរតាមរយៈគម្រោងសាងសង់ផ្សេងៗ។
[Reinfeld]: បាទវាត្រូវបានការពារ។ ខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងការប្រជុំនោះថាផ្លូវកង់ដែលបានការពារបានបាត់ទៅវិញពីព្រោះមានមនុស្សជាច្រើនបាននិយាយប្រឆាំងនឹងការមានកូននៅលើផ្លូវ Winthrop និងការសម្របសម្រួលគឺមិនត្រូវបានការពារពីលើកញ្ចក់ទូរទស្សន៍ទេ។ ហើយនោះក៏ព្រោះតែប្រជាជនបានបង្ហាញខ្លួនហើយបានប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងផ្លូវកង់ដែលត្រូវបានការពារ។ ដូច្នេះប្រសិនបើនេះមានសារៈសំខាន់សូមឱ្យបន្តបង្ហាញនៅឯការប្រជុំដើម្បីទទួលការគាំទ្រ។
[Cushing]: មិនអីទេខ្ញុំសូមចែករំលែកអេក្រង់របស់ខ្ញុំហើយឈ្មោះ Darren ខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នក, ដូច្នេះអ្នកអាចគ្រប់គ្រងនៅពេលអ្នកនិយាយឬនរណាម្នាក់ចង់។
[Darren Trong]: ដូច្នេះគ្រាន់តែចាប់ផ្តើមពីកំពូលយើងគ្រាន់តែមានសំនួរខ្លីៗបន្តិចបន្តួចសម្រាប់និស្សិតដែលមានបញ្ហាសំឡេងរបស់ពួកគេនិងរបៀបដែលអង្គការនិស្សិតធ្វើការក្នុងឋានៈជាបឋមសិក្សានិងនៅកម្រិតវិទ្យាល័យក៏ដូចជារបៀបដែលពួកគេអាចចូលរួមបាន។ ដូច្នេះគ្រាន់តែ blurb បន្តិចប៉ុណ្ណោះ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមានលំហូរគំនូសតាងនៅទីនេះ។ អូវាមិនរមូរទេ។ ពិតជាមិនសហការទេ។ មិនអីទេ។ ជាទូទៅវាចាប់ផ្តើមពីបាតនិងនៅកម្រិតវិទ្យាល័យយើងមានអង្គការចូលរួមរបស់និស្សិតដែលទើបបង្កើតថ្មីដែលស្រដៀងនឹងក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត។ ជាទូទៅវាដូចជាអង្គការដែរពួកគេធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីឱ្យសិស្សចូលរួមនៅក្នុងប្រភេទនៃការ ការផ្សព្វផ្សាយរបស់និស្សិតនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ នោះហើយជាអ្វីដែលវាត្រូវបានគេប្រមើលមើល។ ហើយបន្ទាប់មកយើងក៏មានរដ្ឋាភិបាលនិស្សិតផងដែរដែលធ្វើការច្រើនទៀតដើម្បីដោះស្រាយការព្រួយបារម្ភកម្រិតថ្នាក់ថ្នាក់។ ហើយបន្ទាប់មកនៅសាលាកណ្តាលនិងសាលាបឋមសិក្សាយើងមានក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតទាំងនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកត្រូវបានបញ្ជូនបន្តដូច្នេះ, យើងបានសន្និដ្ឋានថាគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សានិស្សិតវិទ្យាល័យ Medford នឹងមានលក្ខណៈដូចស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិចាប់តាំងពីការនិយាយដោយស្របច្បាប់យើងអាចមានមនុស្ស 5 នាក់នៅលើវា។ ដូច្នេះគំនិតនេះនឹងគ្រាន់តែជាការធ្វើសេចក្តីព្រាងរបស់វត្ថុហើយយើងពឹងផ្អែកលើរដ្ឋាភិបាលនិស្សិតគណៈមេធាវីដើម្បីធ្វើឱ្យមានផែនការធំធេងដែលយើងបានចូលរួមដើម្បីទទួលបាននិស្សិតកាន់តែច្រើនឡើង ៗ នៅថ្នាក់វិទ្យាល័យនិងថ្នាក់ស្រុក។ ហើយបន្ទាប់មកនៅជាប់គ្នានៅឡើយទេប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើការយើងមានគម្រោងអនុវត្តប្រព័ន្ធដូច្នេះយើងអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរទូទាំងរដ្ឋផងដែរដែលបានគូសបញ្ជាក់នៅទីនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកទៀតនៅថ្នាក់មូលដ្ឋានយើងមានលិខិតបញ្ជាក់ការស្នើសុំគោលការណ៍, លោក et Catera ពួកគេនឹងត្រូវបានបញ្ជូនទៅរដ្ឋបាលដែលត្រូវគ្នាដោយផ្អែកលើកម្រិតនេះថាតើវាជាបឋមសិក្សាមធ្យមនិងគណៈកម្មាធិការសាលា Machler ។ ហើយនោះគឺជាលក្ខណៈផ្ទុកឡើងដែលខ្ញុំជឿថាជាហ្សែនផងដែរ។
[Reinfeld]: សូមអរគុណចំពោះការងារក្នុងការដាក់វាជាមួយគ្នានិងសម្រាប់ការបង្ហាញវា។ ខ្ញុំនឹងសួរម្តងទៀតដូច្នេះតើអ្នកសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានអ្វីពីក្រុមនេះនៅពេលនេះទាក់ទងនឹងឯកសារនេះ?
[Darren Trong]: ទាក់ទងនឹងឯកសារនេះខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែយើងមានឯកសារព្រាងមួយដែលបង្ហាញពីការទទួលខុសត្រូវរបស់អង្គការនិស្សិតទាំងនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថារឿងធំមួយដែលយើងចង់មានឯកសារទាំងនេះនៅលើគេហទំព័ររបស់គណៈកម្មាធិការសាលាក្រោមការចូលរួមរបស់សិស្ស។ តាមវិធីនេះវាជាការសរសេរមិនមែននៅលើកម្រិតរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាទេប៉ុន្តែក៏មាននៅថ្នាក់សាលារៀនក្នុងតំបន់ផងដែរ។ ដូច្នេះវានៅទីនោះសម្រាប់និស្សិតអាមេរិកក៏ដូចជាមហាវិទ្យាល័យនិងឪពុកម្តាយ។ ដូច្នេះមានការចូលរួមកាន់តែច្រើនក៏ដូចជាការទទួលខុសត្រូវដែលបានចែងយ៉ាងច្បាស់សម្រាប់យើង។
[Cushing]: ហើយប្រសិនបើខ្ញុំអាចផ្តល់ជូនខ្ញុំគ្រាន់តែមើលវាកាលពីសប្តាហ៍មុនប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំអាចផ្តល់យោបល់មិត្តភាពដែលខ្ញុំគិតថាប័ណ្ណប្រកាសធំអាចជួយបានតាមបន្ទាត់។ ដូច្នេះនៅពេលអ្នកកំពុងធ្វើនៅជុំវិញសាលារៀននោះប្រហែលជាមានប្រយោជន៍ច្រើនណាស់។ ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយថាអ្នកកំពុងធ្វើការលើមួយក្នុងចំណោមអ្នកទាំងនោះប៉ុន្តែគ្រាន់តែដូច្នេះអ្នកដឹងទេពហុកន្លែងនៅកន្លែងជាច្រើន។
[SPEAKER_12]: ទេខ្ញុំគិតថានេះអស្ចារ្យណាស់។ ដូចខ្ញុំបាននិយាយផងដែរការអប់រំរបស់ខ្ញុំប្រវត្តិរបស់ខ្ញុំគឺមាននៅក្នុងបទពិសោធន៍អ្នកប្រើប្រាស់ចំណុចប្រទាក់អ្នកប្រើ។ តើយើងត្រូវប្រាប់មនុស្សយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើលខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើលវាឥឡូវនេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំនៅលើទូរស័ព្ទរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចូលចិត្តការសរសេរកូដពណ៌។ ខ្ញុំនឹងចូលចិត្ត ការពិតដែលថាយើងកំពុងនិយាយអំពីកម្រិតរដ្ឋផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលវាធ្វើវាពិតជាការងារដ៏អស្ចារ្យនៃរបៀបដែលអ្នកអាចភ្ជាប់ច្បាប់អក្សរសាស្ត្រ ពិតជាគាំទ្រការមានបញ្ហានេះទាក់ទងនឹងគេហទំព័ររបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាទាក់ទងនឹងរបៀបដែលការស្តាប់របស់និស្សិតនិងរបៀបដែលដំណើរការនោះកើតឡើង។ ដោយសារតែវាក៏ជួយផ្តល់អំណាចដល់សិស្សឱ្យបង្ហាញថាអ្នកដឹងសំលេងរបស់អ្នកធ្វើឱ្យមានបញ្ហាហើយពេលខ្លះវាពិបាកក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូលនិស្សិតអំពីរបៀប។ អ្នកដឹងទេសូម្បីតែនៅកម្រិតរដ្ឋាភិបាលនិស្សិតដូចជាហេតុអ្វីវាសំខាន់? ហេតុអ្វីវាមិនសំខាន់ចំពោះអ្វីដែលខ្ញុំនិយាយ? មិនមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរទេ។ មែនហើយនេះគឺជារបៀបដែលវាសំខាន់។ នេះជារបៀបដែលវាឡើងដល់ថ្នាក់ហើយយើងធ្វើការជាមួយគ្នាហើយយើងទទួលបានអ្វីដែលយើងត្រូវការផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាអបអរសាទរអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានចំណាយពេលដើម្បីទទួលយកនូវព័ត៌មានស្មុគស្មាញជាច្រើនហើយដាក់វាឱ្យមានចក្ខុវិស័យដែលមើលឃើញខ្លាំង។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការធ្វើបែបនេះ។
[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អបអរសាទរអ្នកផងដែរ។ ខ្ញុំគិតថាការមើលឃើញគឺល្អបំផុត។ ហើយមិនត្រឹមតែពាក្យប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលអាចដើរតាមរូបភាពហើយដើរតាមចំណុចហើយមើលការតភ្ជាប់ខ្ញុំគិតថាអ្នកពិតជាបានធ្វើការរចនាវាយ៉ាងល្អហើយធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលសម្រាប់កម្រិតទាំងអស់។ សូមអរគុណ។
[Reinfeld]: ខ្ញុំបានសួរសមាជិក Ruseau និងលោកដានថុនថាតើពិធីសារប្រភេទណាដែលត្រូវកើតឡើងចំពោះអ្វីមួយដូចនេះត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញនិងដាក់ជាផ្លូវការ។ នេះគឺជាមួកសមាជិកថ្មីរបស់ខ្ញុំ។ តើការងារនេះនឹងដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?
[Ruseau]: អញ្ចឹងខ្ញុំចង់និយាយថាគេហទំព័រកំពុងអនុវត្ត។ វាមិនមែនជាគោលនយោបាយទេ។ ដូច្នេះវាមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយយើងទេ។ វាមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយខ្ញុំទេ។
[Cushing]: មែនហើយវានឹងត្រូវបានត្រង់ទាំងស្រុង ដើម្បីរៀបចំទំព័ររងនៃគណៈកម្មាធិការសាលាឱ្យក្លាយជាគេហទំព័រសម្រាប់ឯកសារពីតំណាងនិស្សិតរបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងជាបញ្ហាត្រង់នៃការទទួលបានមាតិកាដែលយើងត្រូវការហើយបន្ទាប់មកយើងគ្រាន់តែអាចនិយាយអំពីអ្វីដែលយើងចង់ឱ្យវាមើលទៅនៅពេលដែលបានធ្វើ។ ប៉ុន្តែប្រាកដណាស់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៅទីនោះ។ ថាតើវាជាគំនូសតាងនេះឬធ្វើការលើឯកសារមុនឬអ្វីផ្សេងទៀត។
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: សូមអរគុណ។
[SPEAKER_16]: នោះហើយជាវា។ ត្រឹមត្រូវហើយ។
[Cushing]: មែនហើយអស់លោកលោកស្រីអ្នកនាងកញ្ញាសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។ តើយើងត្រូវការចលនាដើម្បីពន្យារពេលទេ? មែនហើយយើងធ្វើ។
[Ruseau]: ត្រឹមត្រូវហើយ។ ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។
[Reinfeld]: ទីពីរ
[Ruseau]: ខ្ញុំបាននិយាយដំបូងប៉ុន្តែមិនអីទេ។ អូអស្ចារ្យណាស់។ ចងចាំ Einfeld? ត្រូវហើយ។ ចងចាំ Olapade?
[Olapade]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: ចាំទេ?
[Olapade]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: ដូច្នេះបាទ / ចាសសម្រាប់ការបញ្ជាក់នេះការប្រជុំនេះត្រូវបានបញ្ចប់។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ មានរាត្រីសួស្តី។
[SPEAKER_12]: សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។