[Marice Edouard-Vincent]: Boa noite, famílias. Estou muito feliz por estar aqui. São cinco horas no ponto. Vou esperar cerca de um minuto mais de dois minutos apenas para permitir que mais algumas pessoas pularem para a ligação. Esta chamada está sendo gravada, por isso estará disponível após a sessão de informações desta noite. Boa noite para todos na ligação. Gostaria de abrir para agradecer primeiro por nos acompanhar hoje à noite por nossa atualização da loteria do ensino médio. Eu gostaria de reconhecer o Dr. Bernadette Riccardelli. Quem é o principal administrador onde há perguntas ou preocupações sobre o processo de loteria, ela responderá. Além disso, temos a Sra. Kim Miles, que é um de nossos analistas de dados que trabalha conosco no distrito. Ela também apoiará as questões da loteria da escola intermediária. Gostaria de agradecer ao Sr. Thomas Dalton, nosso diretor de comunicações, que estava ligado hoje à noite e nossos dois diretores do ensino médio. Gostaria de reconhecer o diretor da McGlynn Middle School, o Sr. Nick Tucci e o diretor da Andrews Intermediate School, a Sra. Jennifer Skane. Eu só quero reconhecer os dois e Reconheça que você está na chamada. Além disso, os pais sabem que temos nossos dois maravilhosos diretores do ensino médio que nos apoiam na ligação desta noite. Dr. Ricadeli, não tenho certeza se há algumas palavras ou comentários que você gostaria de compartilhar com os pais e membros da comunidade que são chamados hoje à noite.
[Bernadette Ricciardelli]: Claro. Boa noite, eles são realmente, ainda é uma tarde tão boa, é ótimo ver alguns rostos da família aqui. E eu te recebo de agradecer novamente, este é um momento realmente emocionante para nossos alunos da quinta série, esperando o ensino médio, a loteria. Vai chegar em breve e estamos aqui para nos preparar. Quero que você saiba que existe uma equipe como o superintendente disse por trás de todo esse processo. Há muitas coisas que entram nisso. Existem muitas críticas que acontecem nos bastidores, então eu só quero garantir que você Estamos aqui em todas as etapas da estrada. E como o superintendente disse, se ele tiver alguma dúvida sobre o processo ou preocupação com alguma coisa, ele certamente poderá se comunicar comigo. É Bernadette Riccidelli, Briccidelli, em Medford.K12.Ma.us. Então, vou colocar isso, se tivermos o bate -papo ativado, vou colocá -lo no bate -papo. Muito bom, então obrigado novamente por nos acompanhar.
[Marice Edouard-Vincent]: Obrigado, Dr. Ricciardelli. E Sr. Tucci e Sra. Eu ganhei, eu não sabia se você só queria dizer algumas palavras, já que ambos estão na ligação hoje à noite. Por favor, sinta -se livre.
[Nick Tucci]: Eu vou começar. Boa noite, tudo. Meu nome é Nick Tucci. Eu sou o diretor da John J. McGlynn High School. Estou muito animado para receber os alunos na escola. Este é o meu sexto ano como diretor. Sou um orgulhoso graduado nas escolas públicas de Medford e passei toda a minha carreira educacional nas escolas públicas de Medford, por isso sou um Mustang orgulhoso. Mal posso esperar para conhecer seus alunos e também quero receber seus alunos e você em nossas portas abertas. Se você é uma família escolhida para frequentar a McGlynn Middle School, nossas portas abertas serão em 2 de maio deste ano. E acontecerá de seis a oito. E logo após a loteria, você receberá algumas comunicações minhas, você receberá um pouco sobre o que será tratado. E esse será o primeiro começo a aclimatar seu aluno à experiência da escola intermediária. Então, obrigado a todos por ingressar na ligação. E estou feliz por ser um bom recurso para você no futuro.
[Marice Edouard-Vincent]: Gracias Sr. Tucci. EM. Ganar.
[Skane]: Boa noite, Sra. Skane. Sou o diretor da Andrews Intermediate School e estou animado para receber todos na escola intermediária de Andrews. Nossas portas abertas estão programadas para 6 de maio, das 18 às 20h. Então, se ele se tornar membro da comunidade do ensino médio de Andrews, esperamos recebê -lo naquela noite, e ele também receberá algumas comunicações minhas, e espero conhecer todas elas. Obrigado.
[Marice Edouard-Vincent]: Obrigado Sra. Ganhar. E assim, sem muito mais preâmbulo, já que eu aprecio que todos pularem na ligação, compartilharei minha tela e iniciarei uma apresentação para você. Então, boa noite, novamente, hoje à noite será uma sessão de informações sobre nosso processo de loteria da escola intermediária. Novamente, quando esta apresentação começar, passarei e compartilharei um pouco da nossa história com você. As escolas públicas de Medford têm duas excelentes escolas intermediárias. E quando cheguei aqui em 2018, Houve um desafio entre nossas duas escolas intermediárias. As duas escolas intermediárias não foram equilibradas. As principais diferenças que se destacaram entre as duas escolas intermediárias e foi uma tarefa que me deu o Comitê da Escola de Medford para dizer como a discrepância e o desequilíbrio entre as duas escolas poderiam abordar. O desequilíbrio envolveu não apenas diferenças socioeconômicas, diferenças de renda, mas também implicava diferenças raciais de que as escolas não eram equilibradas na medida em que pudessem ser. E foi isso que começou o processo de loteria em 2019. Então, estou compartilhando alguns dados com você. Para começar com este slide, você pode ver 2019 e ver 2024. Novamente, quando a loteria entrou em seu lugar, a intenção era tentar corrigir um desequilíbrio. E assim ocorreram mudanças nas duas escolas. Estes são os dados da escola intermediária de Andrews. 2019, e mostra raça e etnia. Roxo que representa branco, turquesa, verde, africano -americano, azul claro, asiático, verde mais escuro, latim e um roxo mais escuro para todas as outras raças. E assim, neste momento, quando a loteria começou originalmente, Houve uma super -representação de estudantes brancos em Andrews. E isso foi algo que a comunidade e o comitê notaram naquele momento. Este slide mostra a McGlynn Middle School. Isso fornece seus dados de raça e etnia em 2019 e 2024. Então, até 2019, estudantes não -brancos estavam significativamente super -representados na McGlynn Intermediate School. As estatísticas atuais de 2024 na McGlynn Intermediate School refletem de perto a diversidade racial e étnica geral de todas as escolas públicas de Medford. E assim, esses são dados semelhantes apenas para a McGlynn Middle School. Então você pode ver isso. De Um ponto de vista socioeconômico, a terminologia mudou. Costumava ser chamado de economicamente desfavorecido, e agora a terminologia oficial, segundo desejos, são casas de baixa renda. Assim, os dados foram vistos em 2019. À esquerda, sua direita Andrews era de 21%. McGlynn foi de 37%. E após a loteria, é assim que as escolas são mais equilibradas entre Andrews e McGlynn em termos de casas de baixa renda que são distribuídas entre os dois edifícios escolares. Portanto, este é o resumo da política. O que acontece quando a loteria escolar intermediária acontece? É isso que acontecerá. 50% dos alunos da quinta série em cada escola serão designados para os Andrews e 50% serão designados para McGlynn. Agora existem algumas exceções. Se um aluno tiver uma necessidade educacional específica de nível de programa, ele será colocado na escola que oferece esse programa. Novamente, isso é individualmente. Nível do programa As necessidades educacionais substituem a preferência dos irmãos. Os pais podem optar por seu aluno da quinta série para frequentar a mesma escola que um irmão, ou os pais podem optar por seu aluno da quinta série para entrar na loteria. A condição é que o irmão mais velho ainda deve estar registrado naquela escola secundária atual em agosto de 2024, o que significa que atualmente é um aluno da sexta série ou um estudante da sétima série e se mudaria para esses graus, sétima ou oitava série em agosto. Este ano, a preferência dos irmãos não incluirá irmãos mais novos que frequentam a McGlynn Primary School. E isso foi, novamente, porque houve um aumento significativo no número de irmãos que estavam lá nas escolas primárias inferiores que afetariam os números e uma loteria não poderia ocorrer para as famílias McGlynn. E em nossa tentativa de fornecer 50% dos assentos nas duas escolas para fazer todo o possível para equilibrá -los igualmente, foi por isso que tivemos para impedir que os irmãos mais novos frequentem a McGlynn Elementary School. Outra peça importante sobre a nossa política é que, para cada escola, adicionamos três assentos de buffer Para nossa população de aprendizes ingleses. E continuarei explicando isso no próximo slide. Então este slide explica uma amostra de escola. Nesta escola de amostra, temos 103 alunos da quinta série. Adicionamos três assentos de buffer. Esses três assentos de amortecimento são para pessoas que não existem, mas sabemos que elas podem filmar durante o ano. Portanto, esta escola simples possui um total de 106 assentos atribuídos. E eu só quero mostrar como esses 106 assentos totais na loteria seriam inseridos. Nesta escola de amostra em particular, 20 estudantes são estudantes de inglês. Eles vão frequentar o ensino médio A, que abriga o programa. Um aluno tem uma escola intermediária uma preferência entre irmãos, o que significa um aluno que está na sexta ou na sétima série na época da loteria. E os pais optaram por ativar a preferência dos irmãos. Sete estudantes têm preferência por irmãos do ensino médio. Então, sete famílias dessa escola em particular ativaram a preferência de irmãos e gostariam que seu filho frequentasse o ensino médio B. Dois estudantes têm um requisito de programa especial para ir a uma escola intermediária um programa de educação especial. Um aluno tem um requisito de programa que lhes permita frequentar o ensino médio B. Portanto, os primeiros alunos dos alunos serão excluídos do processo de loteria em essência, porque possuem programas específicos que exigem que eles frequentem o ensino médio ou o ensino médio B. 12 alunos têm um IEP, e esses alunos precisarão ter seu próprio sorteio. Portanto, esses estudantes podem receber serviços de sala de recursos e serviços de salas de recursos são fornecidos em ambas as escolas igualmente. Então, onde há 12 estudantes em um IEP, esses 12 estudantes seriam admitidos em um sorteio separado, onde seis estudantes seriam designados para a escola intermediária e seis alunos designados para o ensino médio B. Quando todas essas deduções forem realizadas, 60 estudantes entrarão na loteria geral. Novamente, estávamos trabalhando com 106 assentos no total. Então, o próximo slide que vou mostrar é exatamente a mesma informação que uma tabela. Uau, eu falei muito cedo. 50% dos alunos de cada escola serão designados. Então eu expliquei que o ensino médio A do slide anterior receberá 20 alunos de El Dois estudantes do Programa de Educação Especial, uma preferência de irmãos e seis estudantes do IEP desse número de 12. Isso significa que 29 alunos já estão levados em consideração no ensino médio A., então haverá 21 estudantes extraídos da loteria Além de três assentos de amortecimento, correspondendo a um total de 53 alunos. Novamente, o número com o qual estávamos trabalhando era de 106 alunos no total. O ensino médio B receberá um estudante de educação especial, estudante do programa, sete preferências e seis IEP de um sorteio separado. Eles terão 39 alunos Isso será extraído da loteria para um total de 53 alunos. Novamente, 53 mais 53 nos dá 106. Esta é a informação como uma tabela. Portanto, quando a loteria ocorre nas escolas públicas de Medford, todos esses pontos de dados são levados em consideração. Portanto, cada escola receberá 53 alunos e a loteria será realizada, o ensino médio A, 21 alunos estarão na loteria e no ensino médio B, 39. Quero ter em mente que as escolas públicas de Medford, temos uma população do crescimento. Essa é a nossa população de aprendizes ingleses em todo o distrito, K a 12. Então, as Escolas Públicas de Medford possuem um programa especializado para nossos recém -chegados, estudantes que chegam novos ao país que não têm habilidades muito limitadas em inglês. Então, durante a loteria, nos reservamos 12 assentos para estudantes que podem frequentar as escolas públicas de Medford. E nesse contexto, seria a McGlynn Middle School porque a McGlynn Middle School recebe o programa. E assim, quando a loteria ocorre, mantemos 12 assentos abertos para estudantes que estão chegando. E posso garantir que recebemos mais de 12 alunos, mas temos 12 alunos para tentar manter o maior equilíbrio possível. E Isso permite que as duas escolas permaneçam bastante equilibradas. E atualmente neste momento, nossas duas escolas, em termos de seus números de registro, são bastante equilibradas. Atualmente, a Andrews Middle School tem 457 alunos que frequentam e a McGlynn Middle School tem 454 alunos. Portanto, a diferença neste momento são apenas três estudantes. Em um mês, pode ser o contrário. O McGlynn pode ser três estudantes sobre o Andrews. Mas eu só queria que você soubesse que, permitindo esses assentos de buffer, ele faz isso Dê -nos essa pequena margem de manobra para manter as duas escolas o mais equilibradas possível. Então, aqui há uma linha de eventos importantes. Hoje é quarta -feira, 20 de março. Mais uma vez, agradeço a todos por pularem nesta chamada de zoom para fornecer informações sobre o que esperar com a loteria. Nesta sexta -feira, 22 de março, A opção de exclusão entre irmãos será enviada aos pais por e -mail. O email virá da MS Lottery. Isso significa loteria da Escola Intermediária em Medford.k12.ma.us. E essa opção de exclusão entre irmãos conterá um link do formulário do Google. Clique nesse link e preencha o formulário eletronicamente. Ele irá para casas específicas. Mais uma vez, quero lembrar a todos na ligação de que a preferência dos irmãos não incluirá irmãos mais novos que frequentam a McGlynn Primary School. Sexta -feira, 29 de março, As opções para a opção de exclusão entre irmãos são apresentadas para apresentação. Novamente, é um formulário do Google, por isso estaremos atentos a isso eletronicamente, mas precisamos definir um prazo. Então, na sexta -feira, 29 de março, esse formulário deve ser apresentado. E haverá comunicações para lembrá -lo, todos os nossos pais da quinta série, para estar atento a essas coisas. Quinta -feira, 4 de abril, cada aluno da quinta série que entra na loteria receberá um número de loteria em uma carta enviada a você, pais e cuidadores. Os alunos levarão esta carta para casa. Na terça -feira, 9 de abril, é o dia em que o empate acontecerá. O empate acontecerá na terça -feira. Os resultados serão publicados no site do distrito às 15h. Você receberá um e -mail com um link para os resultados às três horas e também estará no site e, também para famílias da quinta série, receberá uma notificação se usar essa função, notificação de mensagens de texto, também receberá isso na terça -feira. Quarta -feira, 24 de abril, é o dia em que as cartas oficiais serão enviadas com a tarefa intermediária da escola. Portanto, você conhecerá sua tarefa intermediária na escola na terça -feira, 9 de abril e quarta -feira, 24 de abril, essas cartas de tarefas escolares serão enviadas a você, pais e cuidadores. Marque seus calendários. As duas orientações da Open House da Escola Intermediária, como dois diretores declararam anteriormente, na quinta -feira, 2 de maio, é a McGlynn Intermediate School e, segunda -feira, 6 de maio, é a Andrews Intermediate School. Ambas as orientações ocorrerão das 18 às 20h. É um momento divertido. ser para todos. E, novamente, eu só quero terminar esta apresentação dizendo que sabemos que o sistema de loteria não é perfeito. No entanto, é nossa tentativa de equilibrar as escalas e corrigir o desequilíbrio que já foi em Medford. E neste momento, vou parar a parte compartilhada da tela e obrigado por ser um excelente público, e responderei a qualquer pergunta ou comentário que tenhamos, porque temos. Mais de uma página, enquanto estou olhando para o link Zoom, se você pode usar a função Raise Hand e estiver na segunda página, use -a para aparecer na tela frontal. E se você tiver alguma dúvida, tenho o prazer de respondê -las. A Dra. Riccidelli adicionou gentilmente seu e -mail à caixa de bate -papo. Se você está procurando o Dr. Ricciadelli, é B-R-I-C-C-I-A-R-D-E-L-L-I. Briccidelli em Medford.K12.Ma.us. Alguma dúvida? Não seja tímido. De Deepa. Então, clubes depois da escola, os alunos definitivamente, quando ocorrem casas abertas, existem muitos clubes e oportunidades para os alunos realmente participarem de ambos os programas. Sr. Tucci, não sei se ele gostaria que ele tivesse uma pequena facada.
[Nick Tucci]: Absolutamente. Então, você sabe, todos os alunos das escolas de McGlynn e Andrew podem participar de clubes e atividades juntos. Essa é uma das ótimas maneiras pelas quais podemos unir os alunos, se estiverem, você sabe, separados durante o sistema de loteria. Isso não é apenas verdadeiro para clubes ou atividades, mas também é verdade para o esporte. Então, você sabe, nós amamos e incentivamos os alunos a se envolverem em clubes, atividades e esportes para encontrar uma maneira de se envolver na vida escolar. De fato, essa é uma das minhas maiores sugestões, para que qualquer aluno do ensino médio entre na vida da escola e se junte a um esporte de atividades esportivas. E é certamente uma excelente maneira de se conectar com um aluno que pode ter sido colocado na outra escola. Obrigado.
[Marice Edouard-Vincent]: Obrigado, Sr. Tucci por isso, e vejo que temos dois maravilhosos elevadores vivos, criados. Eu só quero responder, obrigado, espero dizer da maneira certa, obrigado, obrigado por fazer essa pergunta lá. Ken Ho perguntou: os dois edifícios escolares têm aproximadamente a mesma idade? Sim, eles estão. E projetos diferentes, mas aproximadamente a mesma idade. E Angela Mercer fez uma pergunta maravilhosa sobre os gêmeos. E é curioso que ele tenha falado sobre gêmeos hoje quando nos preparamos para a apresentação. Adoramos gêmeos em Medford. Nós amamos todas as crianças. Mas os gêmeos são, se você tem gêmeos, Você tem duas vezes a oportunidade. Seus dois filhos recebem seu próprio número de loteria. E como pai, se você é o pai de um gêmeo, Se por acaso, seus dois filhos não são designados para a mesma escola, o que aconteceu, então, naquele momento, você como pai, que trabalha com seus filhos. Para manter seus gêmeos unidos, ativando essencialmente a preferência dos irmãos na época. Mas permitimos que cada aluno tenha seu próprio número. Então ele só queria dizer que cada criança entra na loteria e alguns anos ambos os alunos são designados para uma escola, alguns anos é designado para uma escola e outro obtém a outra escola e depois Acreditamos para manter os gêmeos juntos. Então, obrigado por fazer essa pergunta, Angela. Eu definitivamente não tinha isso no slide. Provavelmente devemos adicionar isso para a próxima etapa. E eu quero perguntar a Shelly e depois Michelle. Shelly, certo ... oh, é Shelly, bem, ter você. Bem. Você consegue se ativar? Eu não tenho certeza.
[Shelly]: Obrigado, desculpe. Minha pergunta, então meu filho tem um IEP bastante robusto e me pergunto se existe um mecanismo no qual o tipo de equipe do IEP da escola primária tem a oportunidade de se comunicar com a equipe escolar intermediária ou se isso é algo que eu posso navegar ou me perguntar quais são as opções de andaime.
[Marice Edouard-Vincent]: Sim. Definitivamente, para nossos alunos que têm IEP e para qualquer pai que esteja na chamada, há definitivos Você sabe, dependendo do programa do qual o aluno faz parte, que ocorrerá. Depois que as tarefas são executadas, as equipes de educação especial trabalham juntas. E, é claro, sempre incentivamos os pais a participarem também. Mas isso é algo que, você sabe, temos uma consideração especial. e trabalhar em estreita colaboração com equipes de educação especial e administradores nisso. Assim, tenham a garantia de que as informações, as informações apropriadas e necessárias viajarão com seu filho. Obrigado por essa excelente pergunta. Michelle Clark. UPS. Michelle, você pode ativar o silêncio? Eu não tenho certeza.
[SPEAKER_01]: Aqui vamos nós. Olá. Sinto muito, não deixei a imersão inicialmente. Então, uma pergunta já foi respondida, que era sobre extracurricular. Mas também, eu sou um novato no ensino médio. Infelizmente, não fiz pesquisas de fundo suficientes. Também nas aulas, existem diferenças em, como, eu não sei, há um idioma que é ensinado de maneira diferente? Existem os mesmos idiomas disponíveis nas duas escolas em relação ao currículo da sala de aula? Existe alguma diferença significativa entre os dois?
[Marice Edouard-Vincent]: Realmente não há grande diferença. Algumas das escolas têm programas diferentes, mas em termos de currículo, as escolas estão alinhadas. Isso é algo que trabalhamos muito para fazer em termos de Cada professor oferece as instruções individualmente, seu próprio estilo de entrega pessoal, mas o conteúdo, os padrões, os padrões estaduais que estão sendo seguidos, todos seguem os padrões estaduais. E, novamente, se um aluno estiver em um IEP, haverá acomodações para esses alunos, mas são os mesmos programas que estão sendo ensinados. Os professores participam. Quando eles têm no nível distrital, reuniões à frente da cabeça do departamento, estão juntas com o mesmo chefe de departamento. Portanto, é semelhante, o mesmo programa, apenas a entrega pode ser diferente. Obrigado por essa pergunta, Sra. Clark. Bem, quero agradecer a todos novamente por pularem nesta breve ligação. A Dra. Riccidelli deixou seu e -mail. Na caixa de bate -papo. Então você pode agarrá -lo, hum, informações de contato. E, hum, eu também deveria ter recebido, você sabe, cartas e notificação. E, novamente, nesta sexta -feira, hum, será a primeira maneira de ir para os pais específicos que já têm irmãos que já estão atuais, estudantes do ensino médio. E esse é realmente o fim da minha apresentação para você. Não sei, Dr. Ricadeli, se houver mais alguma coisa que você gostaria de dizer. Sr. Tucci, Sra. Eu ganho, não sei se há outros comentários que eu gostaria de dizer aos nossos maravilhosos pais e cuidadores da quinta série que estão em chamadas.
[Bernadette Ricciardelli]: Não? Eu acho que você coberto, acho que você foi bastante completo. Eu acho que você cobriu tudo. As perguntas foram ótimas. E esperamos receber as escolas intermediárias nas casas abertas depois de descobrir para onde está indo. Obrigado.
[Nick Tucci]: E também eco do Dr. Ricadeli. Certamente, também estamos realmente empolgados em conhecer nossos novos alunos e famílias. E quero destacar a importância de nossa orientação de portas abertas, que é um lugar fantástico para que você possa fazer mais perguntas não apenas para mim, Mas também nossos professores, conselheiros de orientação e, o mais importante, nossos alunos que serão embaixadores estudantis ajudam a levar as pessoas ao longo do prédio em uma busca de tesouros. Isso será realmente emocionante e atraente, o que ajudará a informar você e seu filho para ajudá -lo a fazer essa importante transição. Bem -vindo mais uma vez, espero ser um recurso para você se seu filho foi selecionado para frequentar a McGlyn Middle School.
[Skane]: Em. Ganho. Sim, só quero agradecer às informações informativas. Espero receber e conhecer nossas famílias e estudantes. Estou animado e espero apoiar a transição para o ensino médio, o que pode ser emocionante e também um pouco assustador. Portanto, temos o prazer de apoiar isso de todas as maneiras que podemos. Então você tem um ótimo dia.
[Marice Edouard-Vincent]: Obrigado. Senhor. Eu vi que ele levantou a mão. Você pode falar?
[SPEAKER_00]: Sim, eu só tenho três perguntas simples. A é o ar condicionado nas duas escolas? Sim. Sim. Bem. A próxima pergunta é ensinada em francês em uma ou nas duas escolas?
[Marice Edouard-Vincent]: Sim.
[SPEAKER_00]: E o espanhol é ensinado em uma ou nas duas escolas?
[Marice Edouard-Vincent]: Sim.
[SPEAKER_00]: Ok, ótimo. Obrigado.
[Marice Edouard-Vincent]: Obrigado. Fiquei feliz por poder responder a essas três perguntas. Muito obrigado por levantar sua mão, Sr. Ho. De qualquer forma, famílias, cuidadores, muito obrigado por participar da ligação. Espero ver você. E no próximo ano, será um ótimo ano quando seus jovens maravilhosos entrarem no ensino médio. Tenha uma ótima noite. Boa noite.
[Skane]: Bye Bye.