[Edouard-Vincent]: 안녕하세요, 가족. 나는 여기에있어서 매우 기쁩니다. 점에 5시입니다. 몇 명이 더 전화를 걸 수 있도록 약 1 분에서 2 분 더 기다릴 것입니다. 이 호출은 기록되고 있으므로 오늘 밤 정보 세션 후에 사용할 수 있습니다. 전화를받는 모든 사람들에게 좋은 저녁. 오늘 저녁에 중학교 복권 업데이트를 위해 우리와 함께 해준 것에 대해 다시 한 번 감사드립니다. Bernadette Riccardelli 박사를 인식하고 싶습니다. 복권 과정에 관한 질문이나 우려가있는 경우, 그녀는 반응이 좋을 수있는 주 관리자는 누구입니까? 또한, 우리는 Ms를 가지고 있습니다. 학군에서 우리와 함께 일하는 데이터 분석가 중 한 명인 Kim Miles. 그녀는 또한 중학교 복권 질문을 지원할 것입니다. 오늘 저녁 전화를 한 커뮤니케이션 디렉터 인 토마스 달튼 (Thomas Dalton) 씨와 중학교 교장 모두에게 감사의 말씀을 전합니다. McGlynn 중학교 교장, Nick Tucci 씨, Andrews Middle School 교장을 인정하고 싶습니다. 제니퍼 스케인. 나는 단지 둘 다 당신과 당신이 전화를 받고 있음을 인식하십시오. 또한 부모님은 오늘 저녁 전화에 우리를 지원하는 훌륭한 중학교 교장이 있다는 것을 알고 있습니다. Riccadeli 박사, 오늘 저녁 전화를받는 부모 및 지역 사회 구성원과 공유하고 싶은 단어 나 의견이 있는지 확실하지 않습니다.
[Ricciardelli]: 확신하는. 안녕하세요, 모두가 실제로 오후에 너무 좋은 오후입니다. 여기에 친숙한 얼굴을 보는 것이 좋습니다. 그리고 다시 여러분을 환영합니다. 이것은 5 학년 학생들에게 정말 흥미 진진한 시간입니다. 중학교, 복권을 기대합니다. 곧 올 것입니다. 우리는 당신을 준비시키기 위해 여기에 있습니다. 교육감 이이 전체 과정 뒤에 말한 것처럼 팀이 있다는 것을 알고 싶습니다. 그것에 들어가는 것이 많이 있습니다. 무대 뒤에서 진행되는 많은 검토가 있으므로 그냥 확신하고 싶습니다. 우리는 여기에 모든 단계가 있습니다. 그리고 교육감이 말했듯이, 과정에 대한 과정이나 우려에 대해 궁금한 점이 있으면 나에게 연락 할 수 있습니다. Medford.k12.ma.us의 Bernadette Riccidelli, Briccidelli입니다. 그래서 채팅을 활성화하면 채팅에 넣을 것입니다. 좋아, 우리와 함께 해주셔서 다시 한번 감사드립니다.
[Edouard-Vincent]: Ricciardelli 박사님 감사합니다. 그리고 Tucci 씨와 Ms. 당신이 오늘 저녁 전화를 받고 있기 때문에 몇 마디 만 말하고 싶었는지 몰랐습니다. 자유롭게 느껴주세요.
[Tucci]: 시작하겠습니다. 안녕하세요, 모두. 제 이름은 Nick Tucci입니다. 저는 John J. McGlynn 중학교의 교장입니다. 나는 학교에 들어오는 학생들의 작물을 환영하게되어 매우 기쁩니다. 이것은 교장으로서 6 년째입니다. 저는 Medford 공립학교를 자랑스럽게 생각하며 Medford 공립학교에서 교육 분야에서 경력을 쌓았으므로 자랑스런 머스탱입니다. 나는 당신의 학생들을 알기를 기다릴 수 없으며, 또한 학생들과 당신을 우리의 오픈 하우스에 환영하고 싶습니다. McGlynn Middle School에 참석하기 위해 선택한 가족이라면 올해 5 월 2 일에 오픈 하우스가있을 것입니다. 그리고 그것은 6에서 8까지 일어날 것입니다. 그리고 복권 직후, 그는 나에게서 몇 가지 커뮤니케이션을 받게 될 것입니다. 그리고 그것은 학생을 중학교 경험에 적응시키는 첫 번째 시작이 될 것입니다. 전화에 가입 해 주셔서 감사합니다. 그리고 나는 앞으로 당신에게 좋은 자원이되어 기쁩니다.
[Edouard-Vincent]: 감사합니다, Tucci 씨. 미스 얻다.
[Skane]: 좋은 저녁, 스케인 부인 저는 Andrews 중학교의 교장이며 Andrews 중학교에 여러분 모두를 환영하게되어 기쁩니다. 우리의 오픈 하우스는 5 월 6 일 오후 6 시부 터 8 시까 지 예정되어 있습니다. 그래서 당신이 Andrews 중학교 커뮤니티 회원이되면, 우리는 그날 저녁 당신을 환영하기를 기대하며, 나 에게서도 커뮤니케이션을받을 것입니다. 여러분 모두를 만나기를 기대합니다. 감사합니다.
[Edouard-Vincent]: 감사합니다, Ms. 게인. 더 이상 고민하지 않고 모든 사람들이 전화를 걸어 주셔서 감사하기 때문에 내 화면을 공유하고 프레젠테이션을 시작하겠습니다. 좋은 저녁, 다시, 오늘 저녁은 중학교 복권 과정에 대한 정보 세션이 될 것입니다. 다시 말하지만,이 프레젠테이션을 시작하면서, 나는 우리의 역사를 당신과 함께 나눌 것입니다. Medford 공립학교에는 두 개의 훌륭한 중학교가 있습니다. 그리고 2018 년에 여기에 도착했을 때 우리의 두 중학교 사이에는 도전이있었습니다. 두 중학교의 균형이 맞지 않았습니다. 두 중학교 사이에 강조된 주요 차이점과 Medford School Committee가 나에게 주어진 과제는 두 학교 사이의 불일치와 불균형을 어떻게 해결할 수 있는지 말해주었습니다. 불균형은 사회 경제적 차이, 소득 차이뿐만 아니라 학교가 그들이 할 수있는 정도까지 균형 잡히지 않았다는 인종 차이도 포함되었습니다. 그래서 그것은 2019 년에 복권 과정을 시작했습니다. 그래서 나는 당신과 몇 가지 데이터를 공유하고 있습니다. 이 슬라이드에서 시작하려면 2019 년을 볼 수 있으며 2024 년을 볼 수 있습니다. 다시, 복권이 제자리에 들어갔을 때, 의도는 불균형을 바로 잡으려고 노력했다. 그래서 두 학교에서 교대 근무가 이루어졌습니다. 이것은 Andrews 중학교의 데이터입니다. 2019 년, 인종과 민족성을 보여줍니다. 흰색, 청록색, 녹색, 아프리카 계 미국인, 연한 파란색, 아시아, 어두운 녹색, 라틴계 및 다른 모든 종족을위한 어두운 보라색을 나타내는 자주색. 이 시점에서 복권이 원래 시작되었을 때 Andrews에서 백인 학생들의 과도한 표현이있었습니다. 그리고 그것은 당시 지역 사회와위원회에 의해 언급 된 것이 었습니다. 이 슬라이드는 McGlynn 중학교를 보여줍니다. 이것은 2019 년과 2024 년에 인종 및 민족성 데이터를 제공합니다. 따라서 2019 년까지 백인이 아닌 학생들은 McGlynn 중학교에서 상당히 과도하게 표현되었습니다. McGlynn Middle School의 2024 년 통계는 Medford 공립학교 전체의 전반적인 인종 및 민족 다양성을 밀접하게 반영합니다. 그리고 이것은 McGlynn 중학교에서만 비슷한 데이터입니다. 그래서 당신은 그것을 볼 수 있습니다. 에서 사회 경제적 관점에서, 용어는 바뀌었다. Dese에 따르면 경제적으로 불리한 불이익을 받았으며 이제는 공식 용어가 저소득 가정입니다. 이것이 2019 년에 데이터의 모습입니다. 왼쪽에는 오른쪽 Andrews가 21%였습니다. McGlynn은 37%였습니다. 복권 후, 이것은 학교가 두 학교 건물 사이에 저소득 가구가 분포되는 측면에서 Andrews와 McGlynn 사이의 학교가 더 균등하게 균형을 이루는 방법입니다. 이것이 정책 요약입니다. 중학교 복권이 이루어지면 어떻게됩니까? 이것이 일어날 일입니다. 각 학교에서 5 학년 학생의 50%가 Andrews에 배정되고 50%는 McGlynn에 배정됩니다. 이제 몇 가지 예외가 있습니다. 학생이 특정 프로그램 수준의 교육 요구가있는 경우 해당 프로그램을 제공하는 학교에 배치됩니다. 다시, 이것은 개별화 된 기반입니다. 프로그램 수준 교육 요구는 형제 선호도를 대체합니다. 학부모는 5 학년 학생이 형제 자매와 같은 학교에 참석하도록 선택하거나 부모는 5 학년 학생이 복권에 들어가도록 선택할 수 있습니다. 조건은 2024 년 8 월에 현재 중학교에 나이가 많은 형제가 여전히 등록되어야한다는 것입니다. 즉, 현재 6 학년이거나 7 학년이되며, 7 학년 또는 8 학년으로 올라갈 것입니다. 팔월. 올해 형제 선호도에는 McGlynn 초등학교에 다니는 젊은 형제 자매가 포함되지 않을 것입니다. 그리고 다시 한 번, 그것은 하위 초등학교에 있었던 형제 자매가 크게 증가했기 때문에 숫자에 영향을 미치고 복권이 맥글린 가족에게는 일어날 수 없을 것입니다. 그리고 두 학교에서 좌석의 50%를 제공하기 위해 동등하게 균형을 맞추기 위해 최선을 다하기 위해 우리가 McGlynn 초등학교에 다니는 젊은 형제 자매를 막아야하는 이유였습니다. 우리의 정책에 대한 또 다른 주요 부분은 각 학교마다 3 개의 버퍼 시트를 추가한다는 것입니다. 영어 학습자 인구를 위해. 그리고 나는 다음 슬라이드에서 그것을 계속 설명 할 것입니다. 이 슬라이드는 샘플 학교를 설명합니다. 이 샘플 학교에는 103 명의 5 학년 학생들이 있습니다. 우리는 3 개의 버퍼 시트를 추가합니다. 이 3 개의 버퍼 좌석은 존재하지 않는 사람들을위한 것이지만, 우리는 그들이 일년 내내 롤링 기준으로 올 수 있음을 알고 있습니다. 따라서이 간단한 학교에는 총 106 석이 할당됩니다. 그리고 나는이 106 개의 총 좌석이 어떻게 복권에 들어가는 지 보여 드리고 싶습니다. 이 특정 샘플 학교에서는 20 명의 학생들이 영어 학습자, el입니다. 그들은 EL 프로그램이있는 중학교 A에 참석할 것입니다. 한 학생은 중학교에 형제 선호도를 가지고 있으며, 이는 복권 당시 6 학년 또는 7 학년에있는 학생을 의미합니다. 그리고 부모는 형제 선호도를 활성화하기로 선택했습니다. 7 명의 학생들은 중학교 B 형제 선호도를 가지고 있습니다. 따라서이 특정 학교의 7 가족은 형제 선호도를 활성화했으며 자녀가 중학교에 참석하기를 원합니다. 두 학생은 중학교 A A To Special Education Program에 갈 수있는 특별 프로그램 요구 사항이 있습니다. 한 학생은 중학교 B에 참석할 수있는 프로그램 요구 사항이 있습니다. 따라서 첫 번째 학생들은 본질적으로 복권 과정에서 제외 될 것입니다. 학교 B. 12 명의 학생들에게 IEP가 있으며, 그 학생들은 자신의 추첨이 필요합니다. 따라서 이것은 자원 룸 서비스를받을 수있는 학생 일 수 있으며 두 학교 모두에서 자원 룸 서비스가 제공됩니다. 따라서 IEP에 12 명의 학생이있는 경우 12 명의 학생들이 6 명의 학생이 중학교에 배정 될 별도의 그림에 들어가고 6 명의 학생이 중학교 B에 배정 될 것입니다. , 60 명의 학생들이 일반 복권에 들어갑니다. 다시, 우리는 총 106 석으로 일하고있었습니다. 그래서 내가 보여줄 다음 슬라이드는 테이블과 똑같은 정보입니다. 죄송합니다. 너무 빨리 말했습니다. 각 학교 학생의 50%가 배정됩니다. 그래서 나는 이전 슬라이드의 중학교 A가 20 명의 EL 학생들을받을 것이라고 설명했습니다. 2 명의 특수 교육 프로그램 학생, 1 명의 형제 선호도, 6 명의 IEP 학생이 12 명 중 6 명입니다. 즉, 29 명의 학생들이 이미 중학교 A에서 회계를 받고 있음을 의미합니다. 따라서 복권에서 21 명의 학생이 생겼습니다. 총 53 명의 학생들과 같은 3 개의 버퍼 시트가 있습니다. 다시, 우리와 함께 일한 숫자는 총 106 명의 학생이었습니다. 중학교 B는 별도의 추첨에서 한 명의 특수 교육 학생, 프로그램 학생, 7 명의 형제 선호도 및 6 개의 IEP를 받게됩니다. 그들은 39 명의 학생이있을 것입니다 그것은 총 53 명의 학생들을 위해 복권에서 나올 것입니다. 다시, 53 Plus 53은 106을 제공합니다. 이것은 테이블로서의 정보입니다. 따라서 추첨이 Medford 공립학교에서 이루어지면 이러한 모든 데이터 포인트가 고려됩니다. 따라서 각 학교는 53 명의 학생을 받고 복권은 행해지고 중학교 A, 21 명의 학생들은 복권에, 중학교 B, 39를 위해있을 것입니다. Medford 공립학교, 우리는 EL 인구가 증가하고 있다는 점에 주목하고 싶습니다. 그것이 전체 지구에서 K에서 12까지의 영어 학습자 인구입니다. 따라서 Medford Public Schools는 영어 능력이나 영어 능력이 매우 제한적이지 않은 국가에 처음 도착한 새로운 이민자를위한 전문 프로그래밍을 보유하고 있습니다. 그래서 복권 동안 우리는 예약합니다 Medford 공립학교에 다닐 수있는 학생들을위한 12 석. 그리고 이와 관련하여 맥글린 중학교가 EL 프로그램을 수용하기 때문에 맥글린 중학교가 될 것입니다. 그리고 복권이 일어날 때, 우리는 앞으로 올 학생들을 위해 12 석의 좌석을 개최합니다. 그리고 나는 당신을 확신 할 수 있습니다. 우리는 12 명 이상의 학생을받을 수 있지만 가능한 한 많은 균형을 유지하기 위해 12 명의 학생들을 수용합니다. 그리고 이를 통해 두 학교는 상당히 균형을 유지할 수 있습니다. 그리고 현재 우리의 두 학교는 등록 번호 측면에서 상당히 균형을 이룹니다. Andrews Middle School에는 현재 457 명의 학생들이 참석하고 있으며 McGlynn 중학교에는 454 명의 학생이 있습니다. 따라서이 시점의 차이점은 3 명의 학생입니다. 한 달 안에 반대가 될 수 있습니다. McGlynn은 Andrews의 3 명의 학생이 될 수 있습니다. 하지만이 버퍼 시트를 허용함으로써 두 학교의 균형을 최대한 균형있게 유지하기 위해 약간의 흔들림 공간을 제공하십시오. 따라서 주요 이벤트의 타임 라인이 있습니다. 오늘은 3 월 20 일 수요일입니다. 다시 말하지만, 복권으로 무엇을 기대 해야하는지에 대한 정보를 제공하기 위해이 줌 전화로 점프 해 주셔서 감사합니다. 3 월 22 일 금요일, 형제 옵트 인 옵트 아웃 양식은 이메일을 통해 부모에게 전송됩니다. 이메일은 MS Lottery에서 나올 것입니다. 그것은 Medford.k12.ma.us의 중학교 복권을 나타냅니다. 그리고 그 형제 옵트 인 옵트 아웃 양식에는 Google 양식 링크가 포함됩니다. 해당 링크를 친절하게 클릭하고 전자적으로 양식을 작성하십시오. 특정 가정에 갈 것입니다. 다시 말하지만, 나는 형제 선호도에 McGlynn 초등학교에 다니는 젊은 형제 자매가 포함되지 않을 것이라고 모든 사람들에게 상기시켜주고 싶습니다. 3 월 29 일 금요일, 형제 옵트 인 옵트 아웃 양식은 제출해야합니다. 다시 말하지만, 그것은 Google 양식이므로 전자적으로 경계 할 것입니다. 그러나 마감일을 투입해야합니다. 따라서 3 월 29 일 금요일, 그 양식을 제출해야합니다. 그리고 우리의 5 학년 부모님 모두가 그러한 것들을 찾고 있다는 커뮤니케이션이있을 것입니다. 4 월 4 일 목요일, 복권에 입장하는 각 5 학년 학생은 부모님과 간병인에게 보내진 편지로 복권 번호를 받게됩니다. 학생들은이 편지를 집으로 가져갈 것입니다. 4 월 9 일 화요일, 그 날은 그림이 열릴 날입니다. 그림은 화요일에 열립니다. 결과는 지구 웹 사이트 오후 3시에 게시됩니다. 3시에 결과에 대한 링크가 포함 된 이메일을 받으면 웹 사이트에도 있으며 5 학년 가족의 경우 해당 기능을 사용하면 문자 메시지 알림을받을 수 있습니다. , 당신은 화요일에도 그것을받을 것입니다. 4 월 24 일 수요일, 그것은 당신의 중학교 과제와 함께 공식 서한이 발송 될 날입니다. 4 월 9 일 화요일, 4 월 24 일 수요일에 중학교 과제를 알게 될 것입니다. 학교 과제 서한은 부모님과 간병인에게 보내집니다. 달력을 표시하십시오. 5 월 2 일 목요일에 두 교장이 언급했듯이 두 중학교 오픈 하우스 오리엔테이션은 McGlynn 중학교이며 5 월 6 일 월요일은 Andrews 중학교입니다. 두 방향 모두 오후 6 시부 터 8 시까 지 진행됩니다. 즐거운 시간입니다. 모든 사람을 위해 가질 수 있습니다. 그리고 다시, 나는 우리가 복권 시스템이 완벽하지 않다는 것을 알고 있다고 말 함으로써이 프레젠테이션을 끝내고 싶습니다. 그러나 그것은 규모의 균형을 맞추고 Medford에 있던 불균형을 수정하려는 우리의 시도입니다. 그리고이 시점에서, 나는 화면 공유를 중단하고 훌륭한 청취 청중이되어 주셔서 감사합니다. 그리고 우리가 가지고있는 질문이나 의견에 응답 할 것입니다. Zoom 링크를 살펴보면서 Haine Hand 기능을 사용할 수 있고 두 번째 페이지에 있으면 내 전면 화면으로 팝업되도록 사용하십시오. 질문이 있으시면 답변 해 드리겠습니다. Riccidelli 박사는 그녀의 이메일을 채팅 상자에 친절하게 추가했습니다. Ricciadelli 박사를 찾고 있다면 B-R-I-C-C-I-A-R-D-E-L-L-I입니다. Medford.k12.ma.us의 Briccidelli. 질문이 있습니까? 부끄러워하지 마십시오. Deepa에서. 따라서 방과 후 클럽, 학생들은 오픈 하우스가 열리면 학생들이 실제로 두 프로그램에 실제로 참여할 수있는 클럽과 기회가 많이 있습니다. Tucci 씨, 나는 당신이 그 일에 작은 찌르기를 좋아하는지 모르겠습니다.
[Tucci]: 전적으로. 따라서 McGlynn과 Andrew 학교의 모든 학생들은 함께 클럽과 활동에 참석할 수 있습니다. 그것은 우리가 학생들이 복권 시스템에서 분리된다면 학생들을 모을 수있는 좋은 방법 중 하나입니다. 그것은 클럽이나 활동에도 해당 될뿐만 아니라 스포츠도 마찬가지입니다. 따라서 우리는 학생들이 학교 생활에 참여할 수있는 방법을 찾기 위해 클럽, 활동 및 스포츠에 참여하도록 학생들을 사랑하고 격려합니다. 사실, 그것은 들어오는 중학교 학생이 학교 생활에 참여하고 클럽 활동 스포츠에 참여하는 가장 큰 제안 중 하나입니다. 그리고 확실히 다른 학교에 배치되었을 수있는 학생과 연결하는 좋은 방법입니다. 감사합니다.
[Edouard-Vincent]: Tucci 씨에게 감사합니다. 저는 두 개의 멋진 손을 생생하게 살고 있습니다. 나는 그냥 응답하고 싶다. 감사합니다. 그 질문을 던져 주셔서 감사합니다. 켄호는 물었다. 두 학교 건물은 거의 같은 나이가 있습니까? 예, 그들은입니다. 그리고 다른 레이아웃이지만 거의 같은 나이입니다. 그리고 Angela Mercer는 쌍둥이에 대한 훌륭한 질문을했습니다. 그리고 우리가 프레젠테이션을 준비 할 때 오늘 일찍 쌍둥이에 대해 이야기 한 것은 재밌습니다. 우리는 Medford의 쌍둥이를 좋아합니다. 우리는 모든 아이들을 사랑합니다. 하지만 쌍둥이는 쌍둥이가 있다면 당신은 두 배의 기회가 있습니다. 두 자녀 모두 자신의 복권 번호가 부여됩니다. 그리고 부모로서, 당신이 쌍둥이의 부모라면 우연히, 두 자녀 모두 같은 학교에 배정되지 않았다. 쌍둥이를 함께 유지하려면 그 시점에서 본질적으로 형제 선호도를 활성화하십시오. 그러나 우리는 각 학생이 자신의 번호를 가질 수있게합니다. 그래서 나는 단지 각 어린이가 복권에 들어가고 몇 년 동안 두 학생 모두 한 학교에 배정되며, 몇 년 동안 한 학교에 배정되고 다른 학교는 다른 학교를 얻은 다음 다른 학교를 얻습니다. 우리는 쌍둥이를 함께 유지하기 위해 그것을 알아냅니다. 그러니 그 질문을 해주셔서 감사합니다, 안젤라. 나는 분명히 슬라이드에 그것을 가지고 있지 않았다. 우리는 아마도 다음을 위해 그것을 추가해야합니다. 그리고 저는 셸리와 미셸에게 물어보고 싶습니다. 셸리, 당신은 ... 오, 오, 그것은 셸리입니다. 좋아요. 자신을 해제 할 수 있습니까? 확실하지 않습니다.
[Shelly]: 감사합니다. 죄송합니다. 내 질문, 그래서 내 아들은 매우 강력한 IEP를 가지고 있으며 초등학교 IEP 팀이 중학교 팀과 의사 소통 할 수있는 기회가있는 메커니즘이 있는지 궁금합니다. 또는 발판을 발전시키는 옵션이 무엇인지 궁금합니다.
[Edouard-Vincent]: 예. 따라서 IEP를 가지고있는 학생들과 전화를받는 부모에게는 확실히 확실합니다. 당신은 학생이 일부 임의 프로그램에 따라 일어날 것입니다. 과제가 이루어지면 특수 교육 팀이 함께 일합니다. 물론, 우리는 항상 부모들도 참여하도록 격려합니다. 그러나 그것은 우리가 특별한 고려를 취하는 것입니다. 그리고 특수 교육 팀 및 관리자와 긴밀히 협력하십시오. 따라서 정보, 적절하고 필요한 정보가 자녀와 함께 여행 할 것임을 확신하십시오. 그 훌륭한 질문에 감사드립니다. 미셸 클라크. 죄송합니다. Michelle, 당신은 마개를 깎을 수 있습니까? 확실하지 않습니다.
[SPEAKER_01]: 우리는 간다. 안녕. 죄송합니다. 처음에는 해제되지 않았습니다. 그래서 한 가지 질문이 이미 답변되었는데, 이는 과외 활동에 관한 것이 었습니다. 그러나 나는 또한, 나는 중학교에 초보자입니다. 불행히도 충분한 배경 연구를하지 않았습니다. 수업에서도 차이점이 있습니까? 교실 커리큘럼까지 두 학교에서 동일한 언어가 있습니까? 둘 사이에 큰 차이가 있습니까?
[Edouard-Vincent]: 그다지 큰 차이는 없습니다. 일부 학교마다 프로그램이 다르지만 커리큘럼 측면에서 학교는 정렬됩니다. 그것은 우리가 정말로 열심히 일한 것입니다. 각 교사는 개별화 된 방식, 자신의 개인 전달 스타일로 지시를 전달하지만, 내용, 표준, 따라야하는 주 표준, 모든 사람이 주 표준을 따르고 있습니다. 그리고 다시 한 번, 학생이 IEP에 있다면, 학생들을위한 숙박 시설이있을 것이지만, 그들은 가르치는 것과 동일한 프로그램입니다. 교사들이 참여합니다. 지구 수준, 부서 헤드 레벨 회의가있을 때는 같은 부서 책임자와 함께 있습니다. 따라서 동일한 프로그램과 비슷합니다. 배송 만 다를 수 있습니다. 그 질문에 감사드립니다. 클라크. 글쎄, 나는이 간단한 전화로 뛰어 들어 주셔서 다시 한 번 감사드립니다. Riccidelli 박사는 이메일을 남겼습니다. 채팅 상자에. 그래서 당신은 그녀에게 음, 연락처 정보를 잡을 수 있습니다. 그리고 음, 당신은 또한 편지와 알림을 받았을 것입니다. 그리고 다시, 이번 주 금요일, 음은 이미 최신의 형제 자매가있는 특정 부모님, UM, 중학교 학생들에게 나가는 첫 번째 형태가 될 것입니다. 그리고 그것은 정말로 당신을위한 나의 프레젠테이션의 끝입니다. 모르겠습니다. Riccadeli 박사, 당신이 말하고 싶은 다른 것이 있다면. Tucci 씨, Ms. GATE, 나는 당신이 전화를 받고있는 우리의 멋진 5 학년 부모와 간병인들에게 말하고 싶은 다른 의견이 있는지 모르겠습니다.
[Ricciardelli]: 아니요? 나는 당신이 다루었다고 생각합니다. 나는 당신이 꽤 철저하다고 생각합니다. 나는 당신이 모든 것을 다루었다고 생각합니다. 질문은 훌륭했습니다. 그리고 우리는 당신이 어디로 가고 있는지 알아 낸 후 오픈 하우스의 중학교에 당신을 환영하기를 기대합니다. 감사합니다.
[Tucci]: 그리고 나는 Riccadeli 박사들도 에코를 반향합니다. 확실히 우리는 새로운 학생들과 가족을 만나는 것에 대해 정말 열정적입니다. 그리고 우리의 오픈 하우스 오리엔테이션의 중요성을 강조하고 싶습니다. 이것은 당신이 나와 같은 사람들뿐만 아니라 추가 질문을 할 수있는 환상적인 장소입니다. 또한 교사,지도 카운슬러 및 가장 중요한 것은 학생들이 스 캐빈 저 사냥을하는 건물 전체에서 사람들을 이끌도록 도와 줄 학생 대사가 될 학생들입니다. 그것은 당신과 당신의 자녀가 그들이 중요한 전환을하도록 도와 줄 것을 알리는 데 도움이 될 정말 흥미롭고 매력적 일 것입니다. 다시 한번 환영합니다. 자녀가 McGlynn Middle School에 참석하도록 선정되면 자원이되기를 기대합니다.
[Skane]: 미스 얻다. 예, 유익한 정보에 감사드립니다. 나는 우리 가족과 학생들을 환영하고 만나기를 기대합니다. 나는 흥분하고 중학교로의 전환을 지원하기를 기대합니다. 이것은 흥미롭고 약간 무서울 수 있습니다. 그래서 우리는 우리가 할 수있는 모든 방법으로 그것을 지원하게되어 기쁩니다. 좋은 하루 되세요.
[Edouard-Vincent]: 감사합니다. 호 씨, 나는 당신이 당신의 손을 들었다는 것을 보았습니다. 말할 수 있습니까?
[SPEAKER_00]: 예, 세 가지 간단한 질문이 있습니다. A는 두 학교 모두에 에어컨입니까? 예. 예. 좋아요. 다음 질문은 프랑스어가 학교 중 하나 또는 두 학교에서 가르쳤습니까?
[SPEAKER_00]: 그리고 스페인은 학교 중 하나 또는 두 학교에서 가르치고 있습니까?
[SPEAKER_00]: 좋아, 좋아. 감사합니다.
[Edouard-Vincent]: 감사합니다. 나는 그 세 가지 질문 모두에 대답 할 수있어서 기뻤습니다. 손을 들어 주셔서 감사합니다, 씨. 어쨌든, 가족, 간병인, 전화를 걸어 주셔서 감사합니다. 당신을 만나기를 고대합니다. 그리고 내년에는 멋진 젊은이들이 중학교에 들어 오면서 좋은 해가 될 것입니다. 멋진 저녁 되세요. 안녕히 주무세요.
[Skane]: 안녕.