[Edouard-Vincent]: Buenas noches, familias. Estoy muy feliz de estar aquí. Son las cinco en punto en el punto. Esperaré alrededor de un minuto más a dos minutos solo para permitir que algunas personas más salten a la llamada. Esta llamada se está grabando, por lo que estará disponible después de la sesión de información de esta noche. Muy buenas noches a todos en la llamada. Me gustaría abrir para agradecer primero las gracias por acompañarnos esta noche para nuestra actualización de lotería de la escuela secundaria. Me gustaría reconocer a la Dra. Bernadette Riccardelli. Quién es la administradora principal donde si hay preguntas o inquietudes con respecto al proceso de lotería, ella respondirá. Además, tenemos a la Sra. Kim Miles, quien es uno de nuestros analistas de datos que trabaja con nosotros en el distrito. Ella también apoyará las preguntas de lotería de la escuela intermedia. Me gustaría agradecer al Sr. Thomas Dalton, nuestro director de comunicaciones, que estuvo en la llamada esta noche, y nuestros dos directores de secundaria. Me gustaría reconocer al director de la McGlynn Middle School, el Sr. Nick Tucci, y el director de la Escuela Intermedia Andrews, la Sra. Jennifer Skane. Solo quiero reconocerlos a los dos y Reconoce que estás en la llamada. Además, los padres saben que tenemos a nuestros dos maravillosos directores de secundaria que nos apoyan en la llamada de esta noche. Dr. Riccadeli, no estoy seguro de si hay algunas palabras o comentarios que le gustaría compartir con los padres y los miembros de la comunidad que están en la llamada esta noche.
[Ricciardelli]: Seguro. Buenas noches, todos son en realidad, todavía es una tarde tan buenas tardes, es genial ver algunas caras familiares aquí. Y nuevamente te doy la bienvenida, este es un momento realmente emocionante para nuestros estudiantes de quinto grado, esperando la escuela secundaria, la lotería. Vendrá pronto y estamos aquí para prepararte. Quiero que sepas que hay un equipo como el superintendente dijo detrás de todo este proceso. Hay muchas cosas que entra en eso. Hay muchas revisiones que suceden detrás de escena, así que solo quiero asegurarle que Estamos aquí en cada paso del camino. Y como dijo el superintendente, si tiene alguna pregunta sobre el proceso o inquietud sobre algo, ciertamente puede comunicarse conmigo. Es Bernadette Riccidelli, Briccidelli, en Medford.K12.Ma.us. Así que pondré eso, si tenemos habilitado el chat, lo pondré en el chat. Muy bien, así que gracias de nuevo por acompañarnos.
[Edouard-Vincent]: Gracias, Dr. Ricciardelli. Y el Sr. Tucci y la Sra. Gane, no sabía si solo querías decir algunas palabras ya que ambos están en la llamada esta noche. Por favor, siéntete libre.
[Tucci]: Empezaré. Buenas noches, todos. Mi nombre es Nick Tucci. Soy el director de la escuela secundaria John J. McGlynn. Estoy muy emocionado de dar la bienvenida en la cosecha entrante de estudiantes a la escuela. Este es mi sexto año como director. Soy un orgulloso graduado de las Escuelas Públicas de Medford y pasé toda mi carrera en educación en las Escuelas Públicas de Medford, así que soy un Mustang orgulloso. No puedo esperar para conocer a sus alumnos, y también quiero dar la bienvenida a sus alumnos y a usted a nuestra jornada de puertas abiertas. Si usted es una familia elegida para asistir a la McGlynn Middle School, nuestra jornada de puertas abiertas será el 2 de mayo de este año. Y tendrá lugar de seis a ocho. Y poco después de la lotería, recibirá algunas comunicaciones mías, le dará la bienvenida a comprender un poco sobre lo que se tratará. Y ese será el primer comienzo para aclimatarse a su estudiante a la experiencia de la escuela intermedia. Así que gracias a todos por unirse a la llamada. Y estoy feliz de ser un buen recurso para ti en el futuro.
[Edouard-Vincent]: Gracias Sr. Tucci. EM. Ganar.
[Skane]: Buenas noches, Sra. Skane. Soy el director de la Escuela Intermedia Andrews, y estoy emocionado de darles la bienvenida a todos a la Escuela Intermedia Andrews. Nuestra jornada de puertas abiertas está programada para el 6 de mayo, de 6 a 8 p.m. Entonces, si se convierte en miembro de la comunidad de la escuela secundaria Andrews, esperamos darle la bienvenida esa noche, y también recibirá algunas comunicaciones mías, y espero conocerlos a todos. Gracias.
[Edouard-Vincent]: Gracias Sra. Gane. Y así sin mucho más preámbulos, ya que aprecio que todos salten en la llamada, voy a compartir mi pantalla y comenzar una presentación para usted. Así que buenas noches, nuevamente, esta noche será una sesión de información sobre nuestro proceso de lotería de la escuela intermedia. Nuevamente, cuando comience esta presentación, voy a pasar y compartir un poco de nuestra historia contigo. Medford Public Schools tiene dos excelentes escuelas intermedias. Y cuando llegué aquí en 2018, Hubo un desafío entre nuestras dos escuelas intermedias. Las dos escuelas intermedias no estaban equilibradas. Diferencias clave que se destacaron entre las dos escuelas intermedias y fue una tarea que me dio el comité escolar de Medford para decir cómo podría abordarse la discrepancia y el desequilibrio entre las dos escuelas. El desequilibrio involucraba no solo las diferencias socioeconómicas, las diferencias de ingresos, sino que también implicaba diferencias raciales de que las escuelas no estaban equilibradas en la medida en que podían estar. Y eso fue lo que comenzó el proceso de lotería en 2019. Así que estoy compartiendo algunos datos contigo. Para comenzar con esta diapositiva, puede ver 2019 y puede ver 2024. Nuevamente, cuando la lotería entró en su lugar, la intención era tratar de corregir un desequilibrio. Y así se produjeron cambios en ambas escuelas. Estos son los datos para la Escuela Intermedia Andrews. 2019, y muestra raza y etnia. Púrpura que representa a blanco, turquesa, verde, afroamericano, azul claro, asiático, un verde más oscuro, latino y un púrpura más oscuro para todas las demás razas. Y así, en este momento, cuando comenzó la lotería originalmente, Hubo una sobrerrepresentación de estudiantes blancos en Andrews. Y eso fue algo que la comunidad y el comité notaron en ese momento. Esta diapositiva muestra la McGlynn Middle School. Esto proporciona sus datos de raza y etnia en 2019 y 2024. Entonces, hasta 2019, los estudiantes no blancos estaban significativamente sobrerrepresentados en la Escuela Intermedia McGlynn. Las estadísticas actuales de 2024 en la Escuela Intermedia McGlynn reflejan de cerca la diversidad racial y étnica general de todas las escuelas públicas de Medford. Y así, estos son datos similares solo para la McGlynn Middle School. Entonces puedes ver eso. De Un punto de vista socioeconómico, la terminología ha cambiado. Solía llamarse económicamente desfavorecido, y ahora la terminología oficial, según DESE, son hogares de bajos ingresos. Así se veían los datos en 2019. A la izquierda, su Andrews derecho estaba al 21%. El McGlynn estaba al 37%. Y después de la lotería, así es como las escuelas están más equilibradas entre los Andrews y el McGlynn en términos de hogares de bajos ingresos que se distribuyen entre ambos edificios escolares. Entonces este es el resumen de la política. ¿Qué sucede cuando tiene lugar la lotería de la escuela intermedia? Esto es lo que tendrá lugar. El 50% de los estudiantes en quinto grado en cada escuela serán asignados a los Andrews y el 50% será asignado a McGlynn. Ahora hay algunas excepciones. Si un estudiante tiene una necesidad educativa específica de nivel de programa, se colocará en la escuela que ofrece ese programa. Nuevamente, esto es de forma individualizada. Nivel de programa Las necesidades educativas reemplazan la preferencia de hermanos. Los padres pueden optar por que su estudiante de quinto grado asista a la misma escuela que un hermano, o los padres pueden optar por que su estudiante de quinto grado ingrese a la lotería. La condición es que el hermano mayor aún debe estar inscrito en esa escuela secundaria actual en agosto de 2024, lo que significa que actualmente son un estudiante de sexto grado o un estudiante de séptimo grado, y se mudarían a esos grados, séptimo o octavo grado en Agosto. Este año, la preferencia de hermanos no incluirá hermanos menores que asistan a la Escuela Primaria McGlynn. Y eso fue, nuevamente, porque había un aumento significativo en la cantidad de hermanos que estaban allí en las escuelas primarias inferiores que afectarían los números y una lotería no podría tener lugar para las familias McGlynn. Y en nuestro intento de proporcionar el 50% de los asientos en ambas escuelas para hacer todo lo posible para equilibrarlos por igual, esa fue la razón por la que tuvimos que evitar que los hermanos menores asistieran a la Escuela Primaria McGlynn. Otra pieza clave sobre nuestra política es que para cada escuela, agregamos tres asientos de búfer para nuestra población de aprendices ingleses. Y continuaré explicando eso en la próxima diapositiva. Entonces esta diapositiva explica una escuela de muestra. En esta escuela de muestra, tenemos 103 estudiantes de quinto grado. Agregamos tres asientos de búfer. Estos tres asientos de amortiguación son para personas que no existen, pero sabemos que pueden estar llegando a rodar en el transcurso del año. Entonces, esta simple escuela tiene un total de 106 asientos que se asignan. Y solo quiero mostrarle cómo se ingresarían estos 106 asientos totales en la lotería. En esta escuela de muestra en particular, 20 estudiantes son estudiantes de inglés, El. Asistirán a la escuela secundaria A, que alberga el programa EL. Un estudiante tiene una escuela intermedia una preferencia entre hermanos, que significa un estudiante que está en sexto o séptimo grado en el momento de la lotería. y los padres han optado por activar la preferencia de hermanos. Siete estudiantes tienen una preferencia de hermanos de secundaria. Entonces, siete familias de esta escuela en particular han activado la preferencia de hermanos y les gustaría que su hijo asistiera a la escuela secundaria B. Dos estudiantes tienen un requisito de programa especial para ir a una escuela intermedia un programa de educación especial. Un estudiante tiene un requisito de programa que les permite asistir a la escuela intermedia B. Por lo tanto, esos primeros estudiantes de la misma. Escuela B. 12 estudiantes tienen un IEP, y esos estudiantes necesitarán tener su propio sorteo. Por lo tanto, estos podrían ser estudiantes que puedan recibir servicios de sala de recursos, y los servicios de sala de recursos se brindan en ambas escuelas por igual. Entonces, donde hay 12 estudiantes que están en un IEP, esos 12 estudiantes serían ingresados en un sorteo separado donde se asignarían seis estudiantes a la escuela intermedia A y seis estudiantes a la escuela secundaria B. , 60 estudiantes serán ingresados en la lotería general. Nuevamente, estábamos trabajando con 106 asientos totales. Entonces, la próxima diapositiva que te voy a mostrar es exactamente la misma información que una tabla. Vaya, hablé demasiado pronto. El 50% de los estudiantes de cada escuela serán asignados. Entonces expliqué que la escuela secundaria A de la diapositiva anterior recibirá 20 estudiantes de El Dos estudiantes del programa de educación especial, una preferencia de hermanos y seis estudiantes de IEP de ese número de 12. Eso significa que 29 estudiantes ya se tienen en cuenta en la escuela secundaria A., por lo que habrá 21 estudiantes extraídos de la lotería más tres asientos de amortiguación, igualando un total de 53 estudiantes. Nuevamente, el número con el que estábamos trabajando era 106 estudiantes en total. Middle School B recibirá un estudiante de educación especial, estudiante del programa, siete hermanos preferencias y seis IEP de un sorteo separado. Tendrán 39 estudiantes Eso se extraerá de la lotería para un total de 53 estudiantes. Nuevamente, 53 más 53 nos da eso 106. Esta es la información como tabla. Entonces, cuando la lotería tiene lugar en las escuelas públicas de Medford, todos estos puntos de datos se tienen en cuenta. Por lo tanto, cada escuela recibirá 53 estudiantes y la lotería se lleva a cabo, la escuela secundaria A, 21 estudiantes estarán en la lotería y para la escuela secundaria B, 39. Quiero tener en cuenta que las Escuelas Públicas de Medford, tenemos una población de EL creciente. Esa es nuestra población de aprendices de inglés en todo el distrito, K a 12. Entonces, Medford Public Schools tiene una programación especializada para nuestros recién llegados, estudiantes que llegan nuevos al país que no tienen habilidades de inglés o tal vez habilidades de inglés muy limitadas. Entonces, durante la lotería, nos reservamos 12 asientos para estudiantes que pueden asistir a las Escuelas Públicas de Medford. Y en este contexto, sería la McGlynn Middle School porque la McGlynn Middle School alberga el programa EL. Y así, cuando se lleva a cabo la lotería, mantenemos 12 asientos abiertos para los estudiantes que están por venir. Y puedo asegurarle que recibimos más de 12 estudiantes, pero tenemos 12 estudiantes para tratar de mantener el mayor equilibrio posible. Y Eso permite que las dos escuelas permanezcan bastante equilibradas. Y actualmente en este momento, nuestras dos escuelas, en términos de sus números de inscripción, están bastante equilibrados. Andrews Middle School actualmente tiene 457 estudiantes que asisten, y la McGlynn Middle School tiene 454 estudiantes. Entonces, la diferencia en este momento es solo tres estudiantes. En un mes, podría ser lo contrario. El McGlynn podría ser tres estudiantes sobre los Andrews. Pero solo quería hacerte saber que al permitir estos asientos de búfer, lo hace Danos ese poco de margen de maniobra para mantener las dos escuelas lo más equilibradas posible. Así que aquí hay una línea de tiempo de eventos clave. Hoy es miércoles 20 de marzo. Nuevamente, les agradezco a todos por saltar en esta llamada de zoom para proporcionar la información sobre qué esperar con la lotería. Este viernes 22 de marzo, El formulario de opción de exclusión entre hermanos se enviará a los padres por correo electrónico. El correo electrónico vendrá de MS Lottery. Eso significa lotería de la escuela intermedia en Medford.k12.Ma.us. Y ese formulario de opción de exclusión entre hermanos contendrá un enlace de formulario de Google. Haga clic en ese enlace y complete el formulario electrónicamente. Irá a hogares específicos. Nuevamente, quiero recordarles a todos en la llamada que la preferencia de hermanos no incluirá hermanos menores que asistan a la Escuela Primaria McGlynn. Viernes 29 de marzo, Los formularios de opción de exclusión entre hermanos se presentan para su presentación. Nuevamente, es una forma de Google, por lo que estaremos atentos a eso electrónicamente, pero necesitamos poner una fecha límite. Entonces, el viernes 29 de marzo, ese formulario debe presentarse. Y habrá comunicaciones para recordarle, todos nuestros padres de quinto grado, para estar atentos a esas cosas. Jueves, 4 de abril, cada estudiante de quinto grado que ingrese a la lotería recibirá un número de lotería en una carta enviada a usted, los padres y los cuidadores. Los estudiantes llevarán esta carta a casa. El martes 9 de abril, ese es el día en que el sorteo tendrá lugar. El sorteo tendrá lugar el martes. Los resultados se publicarán en el sitio web del distrito a las 3 p.m. Recibirá un correo electrónico con un enlace a los resultados a las tres en punto, y también estará en el sitio web, y también, para las familias de quinto grado, recibirá una notificación si usa esa función, la notificación del mensaje de texto , también recibirás eso el martes. Miércoles 24 de abril, ese es el día en que las cartas oficiales se enviarán con su tarea de la escuela intermedia. Por lo tanto, conocerá su tarea de la escuela intermedia el martes 9 de abril y el miércoles 24 de abril, esas cartas de tarea escolar se le enviarán a usted, a los padres y a los cuidadores. Marque sus calendarios. Las dos orientaciones de casas abiertas de la escuela intermedia, como dos directores declararon anteriormente, el jueves 2 de mayo, es la Escuela Intermedia McGlynn, y el lunes 6 de mayo, es la Escuela Intermedia Andrews. Ambas orientaciones tendrán lugar de 6 a 8 p.m. Es un momento divertido. ser tener para todos. Y de nuevo, solo quiero terminar esta presentación diciendo que sabemos que el sistema de lotería no es perfecto. Sin embargo, es nuestro intento de equilibrar las escalas y corregir el desequilibrio que alguna vez estuvo en Medford. Y en este momento, detendré la parte compartida de la pantalla y les agradeceré por ser una excelente audiencia auditiva, y responderé a cualquier pregunta o comentario que tenga, porque tenemos. Más de una página de, mientras estoy mirando el enlace de zoom, si puede usar la función Raise Hand y está en la segunda página, use eso para que aparezca en mi pantalla frontal. Y si tiene alguna pregunta, me complace responderlas. La Dra. Riccidelli ha agregado amablemente su correo electrónico al cuadro de chat. Si está buscando al Dr. Ricciadelli, es B-R-I-C-C-I-A-R-D-E-L-L-I. Briccidelli en Medford.k12.ma.us. ¿Alguna pregunta? No seas tímido. De Deepa. Entonces, los clubes después de la escuela, los estudiantes definitivamente, cuando tienen lugar las casas abiertas, hay muchos clubes y oportunidades para que los estudiantes realmente participen en ambos programas. Sr. Tucci, no sé si le gustaría que le guste tomar una pequeña puñalada.
[Tucci]: Absolutamente. Entonces, ya sabes, todos los estudiantes de las escuelas McGlynn y Andrew pueden asistir a clubes y actividades juntos. Esa es una de las grandes maneras en que podemos unir a los estudiantes si estaban, ya sabes, separados durante el sistema de lotería. Eso no solo es cierto para clubes o actividades, sino que también es cierto para los deportes. Entonces, ya sabes, amamos y alentamos a los estudiantes a involucrarse en clubes, actividades y deportes para encontrar una manera de involucrarse en la vida de la escuela. De hecho, esa es una de mis mayores sugerencias para que cualquier estudiante de secundaria entrante se ponga en la vida de la escuela y se una a un deporte de actividad del club. Y ciertamente es una excelente manera de conectarse con un estudiante que puede haber sido colocado en la otra escuela. Gracias.
[Edouard-Vincent]: Gracias, señor Tucci por eso, y veo que tenemos dos maravillosos ascensores en vivo, levantados. Solo quiero responder, gracias, espero decirlo de la manera correcta, gracias, gracias más profundo por hacer esa pregunta allí. Ken Ho ha preguntado, ¿tienen los dos edificios escolares aproximadamente la misma edad? Sí lo son. Y diferentes diseños, pero aproximadamente la misma edad. Y Angela Mercer hizo una pregunta maravillosa sobre los gemelos. Y es curioso que haya hablado de gemelos hoy cuando nos preparamos para la presentación. Nos encantan los gemelos en Medford. Amamos a todos los niños. Pero los gemelos son, si tienes gemelos, Tienes el doble de la oportunidad. Sus dos hijos reciben su propio número de lotería. Y como padre, si eres el padre de un gemelo, Si por casualidad, sus dos hijos no son asignados a la misma escuela, lo que ha sucedido, entonces en ese momento, usted como padre, que trabaja con sus hijos. Para mantener a sus gemelos unidos, esencialmente activando la preferencia de hermanos en ese momento. Pero permitimos que cada estudiante tenga su propio número. Así que solo quería decir que cada niño entra en la lotería y algunos años ambos estudiantes son asignados a una escuela, algunos años uno es asignado a una escuela y otro obtiene la otra escuela y luego Lo creemos para mantener a los gemelos juntos. Así que gracias por hacer esa pregunta, Angela. Definitivamente no tenía eso en la diapositiva. Probablemente deberíamos agregar eso para el próximo paso. Y quiero preguntarle a Shelly y luego a Michelle. Shelly, ¿verdad ... Oh, es Shelly, bueno tenerte. Bueno. ¿Eres capaz de activarte a ti mismo? No estoy seguro.
[Shelly]: Gracias, lo siento. Mi pregunta, por lo que mi hijo tiene un IEP bastante robusto y me pregunto si hay un mecanismo en el que el tipo de equipo de IEP de la escuela primaria tiene la oportunidad de comunicarse con el equipo de la escuela intermedia o si eso es algo que puedo navegar. O me pregunto cuáles son las opciones para andamios hacia adelante.
[Edouard-Vincent]: Sí. Así que definitivamente para nuestros estudiantes que tienen IEP y para cualquier padre que esté en la llamada, hay definitivos Ya sabes, dependiendo del programa del que el estudiante sea parte, que tendrá lugar. Una vez que se realizan las tareas, los equipos de educación especial trabajan juntos. Y, por supuesto, siempre alentamos a los padres a participar también. Pero eso es algo que, ya sabes, tenemos una consideración especial. y trabajar en estrecha colaboración con los equipos de educación especial y los administradores en eso. Así que tenga la seguridad de que la información, la información apropiada y necesaria viajará con su hijo. Gracias por esa excelente pregunta. Michelle Clark. Ups. Michelle, ¿puedes activar el silencio? No estoy seguro.
[SPEAKER_01]: Ahí vamos. Hola. Lo siento, no me dejaba inmersión inicialmente. Entonces, ya se respondió una pregunta, que era sobre extracurriculares. Pero también, ya sabes, soy un novato en la escuela secundaria. Desafortunadamente, no he hecho suficiente investigación de antecedentes. También en las clases, ¿hay diferencias en, como, no sé,, hay un lenguaje que se enseña de manera diferente? ¿Hay los mismos idiomas disponibles en ambas escuelas en cuanto al plan de estudios del aula? ¿Hay alguna diferencia significativa entre los dos?
[Edouard-Vincent]: Realmente no hay una gran diferencia. Algunas de las escuelas tienen diferentes programas, pero en términos de plan de estudios, las escuelas están alineadas. Eso es algo que trabajamos muy duro para hacer en términos de Cada maestro ofrece la instrucción de manera individualizada, su propio estilo personal de entrega, pero el contenido, los estándares, los estándares estatales que se están siguiendo, todos siguen los estándares estatales. Y nuevamente, si un estudiante está en un IEP, entonces habrá alojamientos para esos estudiantes, pero son los mismos programas que se están enseñando. Los maestros participan. Cuando tienen a nivel de distrito, reuniones a nivel de la cabeza del departamento, están junto con el mismo jefe de departamento. Por lo tanto, es similar, el mismo programa, solo la entrega puede ser diferente. Gracias por esa pregunta, Sra. Clark. Bueno, quiero agradecerles a todos nuevamente por saltar en esta breve llamada. La Dra. Riccidelli ha dejado su correo electrónico. en el cuadro de chat. Entonces puedes agarrarla, um, información de contacto. Y, um, también debería haber recibido, ya sabes, las cartas y la notificación. Y nuevamente, este viernes, um, será la primera forma que salga, um, padres específicos que tienen hermanos que ya son actuales, um, estudiantes de secundaria. Y ese es realmente el final de mi presentación para ti. No sé, Dr. Riccadeli, si hay algo más que quisieras decir. Sr. Tucci, Sra. Gane, no sé si hay algún otro comentario que quisiera decir a nuestros maravillosos padres y cuidadores de quinto grado que están en la llamada.
[Ricciardelli]: ¿No? Creo que cubriste, creo que fuiste bastante minucioso. Creo que cubriste todo. Las preguntas fueron geniales. Y esperamos darle la bienvenida a las escuelas intermedias en las casas abiertas después de descubrir a dónde va. Gracias.
[Tucci]: Y también eco del Dr. Riccadeli. Ciertamente, también estamos realmente entusiasmados con conocer a nuestros nuevos estudiantes y familias. Y quiero resaltar la importancia de nuestra orientación de jornada de puertas abiertas, que es un lugar fantástico para que pueda hacer más preguntas no solo a personas como yo, Pero también nuestros maestros, concejales de orientación y, lo más importante, nuestros estudiantes que serán embajadores estudiantiles ayudan a llevar a la gente a lo largo del edificio en una búsqueda del tesoro. Eso será realmente emocionante y atractivo, lo que ayudará a informarle a usted y a su hijo para ayudarlos a hacer esta importante transición. Así que bienvenido una vez más, espero ser un recurso para usted si su hijo ha sido seleccionado para asistir a la McGlynn Middle School.
[Skane]: EM. Ganar. Sí, solo quiero agradecer la información informativa. Espero dar la bienvenida y conocer a nuestras familias y estudiantes. Estoy emocionado y espero apoyar la transición a la escuela secundaria, lo que puede ser emocionante y también un poco aterrador. Así que nos complace apoyar eso en todas las formas que podamos. Así que que tengas un gran día.
[Edouard-Vincent]: Gracias. Sr. Ho, vi que levantó la mano. ¿Puedes hablar?
[SPEAKER_00]: Sí, solo tengo tres preguntas simples. ¿A es el aire acondicionado en ambas escuelas? Sí. Sí. Bueno. ¿La siguiente pregunta se enseña francés en una o ambas escuelas?
[Edouard-Vincent]: Sí.
[SPEAKER_00]: ¿Y se enseña español en una o ambas escuelas?
[Edouard-Vincent]: Sí.
[SPEAKER_00]: Está bien, genial. Gracias.
[Edouard-Vincent]: Gracias. Me alegré de haber podido responder a esas tres preguntas. Muchas gracias por levantar la mano, Sr. Ho. De todos modos, familias, cuidadores, muchas gracias por saltar a la llamada. Espero verte. Y el próximo año será un gran año a medida que sus maravillosos jóvenes ingresen a la escuela secundaria. Que tengas una gran noche. Buenas noches.
[Skane]: Adiós.