Стенограмма сгенерированной AI 3,18.2024 Медфордский школьный комитет Регулярное заседание

[SPEAKER_05]: Она не могла видеть меня, да.

[Lungo-Koehn]: Так ты хочешь пойти к этому?

[SPEAKER_05]: Хорошо, мы снова включимся.

[Lungo-Koehn]: Мы хотим ... Мы хотим поблагодарить Ноа Ураско, который является нашим студентом -представителем и в настоящее время находится на Zoom. Спасибо, что присоединились к нам. У нас есть повестка дня согласия, законопроекты и заработные платежи, протокол заседания регулярного школьного комитета с 4 марта 2024 года, специальное заседание в школьном комитете с 28 февраля 2024 года и комитет всего протокола заседаний с 13 марта 2024 года. Есть ходатайство о одобрении? Если я помню.

[Branley]: Движение, чтобы утвердить.

[Lungo-Koehn]: Дружелюбный, спасибо, что пройдут. И поддержан.

[Branley]: Второй.

[Lungo-Koehn]: Участник Олападе. Все те, кто в пользу.

[Clerk]: Шанс.

[Lungo-Koehn]: Все они против. Повестка дня согласия утверждена. У нас нет никаких сообщений о подкомитетах, и у нас есть шесть отчетов от нашего суперинтенданта. Во -первых, это обновления и комментарии нашего суперинтенданта. Доктор Морис Эдвардс.

[Schulman]: Спасибо.

[Edouard-Vincent]: Добрый вечер. Я хотел бы начать с пожелания Рамадана Мубарака нашим мусульманским студентам, сотрудникам и членам сообщества. Рамадан, месячный соблюдение, которое началось на прошлой неделе, является временем для повышения религиозной преданности и самопровозглашения. В течение этого времени многие мусульмане быстро быстро в течение дня, воздержавшись от еды и пить до ночи. Мы желаем, чтобы все, кто наблюдает за этим праздником, было легким и значимым пост. Я также хочу поделиться этим вчера, я надеюсь, что всем понравился Св. Праздник Дня Патрика в эти выходные. Этот праздник имеет особое значение для многих ирландских и ирландских американских семей в Медфорде и по всему миру. Пришло время для солонины и капусты, парадов и музыкальных выступлений. И моя любимая часть, вкусный содовый хлеб. Эрин Go Bra. Я также хотел бы потратить время, чтобы поблагодарить и признать мисс Мелани Маклафлин, бывший коллега и член школьного комитета. Мелани, мы все чрезвычайно благодарны за вашу четырехлетнюю службу в Комитете, в частности, вашу преданную и неутомимая пропаганда для справедливости и включения, потребностей и приоритетов наших специальных образовательных программ, Осведомленность об инвалидности и доступ по всему району, а также голос и перспектива родителей государственных школ Медфорда. Я уверен, что вы будете продолжать вносить изменения в качестве защитника сообщества Медфорда на долгие годы. Поскольку мы прощаемся с членом Маклафлина, мы также тепло приглашаем нашего нового члена школьного комитета, г -на Джона Интоппа. Член Intoppa - Mustang Thry Thergy, даже обслуживающий свой класс средней школы в Медфорде 2019 года в качестве президента класса. Мы рады приветствовать его перспективу в этом школьном комитете и с нетерпением ждем нашей совместной работы. Мы хотим напомнить нашему сообществу о двух предстоящих религиозных праздниках. Все школы будут закрыты в пятницу, 29 марта, в соблюдении Страстной пятницы и в среду, 10 апреля, в соблюдении Эйда аль-Фитра. Я также хочу просто указать на несколько основных моментов, которые произошли в государственных школах Медфорда. Поздравляем нашего клуба мирового языка и культуры средней школы в Медфорде и Департамента мирового языка с проведением первого мирового языкового фестиваля в школе. Я хотел бы поблагодарить участника Рейнфельда, который также посетил это мероприятие в пятницу вечером. Фестиваль проходил ранее в холле средней школы и показал выступления учеников средней школы Медфорда, нашего класса мирового языка, всех наших уроков мирового языка, розыгрышей и продаж продуктов питания, собранных на этом мероприятии, были пожертвованы на стипендии для студентов мирового языка. Полем Это было отличное событие, и это событие закончилось удивительными домашними блюдами из различных мировых культур и празднованием мирового языка. Обязательно посетите наш веб-сайт Medford, чтобы посмотреть на записи нашего младшего, Клэр Гинго. Спасибо всем, кто усердно работал, чтобы это произошло. В начале этого месяца местный автор Морин Харрингтон и ее вдохновляющий щенок, Айви, присоединились к ученикам начальной школы Медфорда и их семьям в начальной школе Робертса. Для интерактивного чтения и обсуждения плюща, очень решительной собаки. Спасибо мисс Харрингтон, Айви, Департамент начального чтения, а также руководители начальных классов и помощники директоров для облегчения этого великого события. Фотографии с встречи и приветствия можно найти на Facebook и на нашем сайте. У меня есть важное объявление. Подойдет лотерея средней школы. Мы активно готовимся к апрельской лотерее средней школы. В 2019 году школьный комитет единогласно проголосовал за реализацию системы случайной лотереи с целью сбалансирования наших расовых и социально -экономических различий между средними школами Эндрюса и МакГлинна. Это изменение в политике привело к достижению этой цели, причем зачисление шестого класса более сбалансировано, чем в прошлом. Лотерея 2024 года будет следовать протоколу, созданному в 2019 году. Учащиеся пятого класса из каждой начальной школы будут назначены в одну из двух средних школ, за исключением некоторых исключений для предпочтений братьев и сестер и специализированных программ для учащихся английского языка и учащихся специального образования. В этом году важно отметить, что предпочтение братьев и сестер не будет включать младших братьев и сестер в начальной школе МакГлинна. Из -за сдвигов спроса и населения в этом году лотерея не может включать младших братьев и сестер. Тем не менее, лотерея все равно будет иметь место. Я буду проводить виртуальную информационную сессию, касающуюся лотереи для всех учеников пятого класса и их семей. Эта информационная сессия будет проведена Zoom в эту среду, 20 марта, в 17:00. Лотерея состоится во вторник, 9 апреля, и результаты будут опубликованы на веб -сайте округа в 15:00. Письма, подтверждающие назначение средней школы каждого ученика, будут отправлены во все ученики пятого класса в среду, 24 апреля. Также на этой неделе будет очень важная ярмарка перехода Медфорда Малдена. Государственные школы Медфорда и Малдена объединятся для переходной ярмарки, чтобы предоставить учащимся, семьям, уход за больными и специалистами информацию о общественных услугах для наших взрослых с ограниченными возможностями. Это событие бесплатно и открыто для всех жителей Медфорда и Малдена и окружающих общин. Студенты в возрасте от 14 до 22 лет, которые получают специальные образовательные услуги через IEP вместе со своими семьями и лицами, осуществляющими уход, приветствуются и поощряются. На этом мероприятии участвуют экспоненты, экспоненты мероприятия обслуживают взрослых с рядом инвалидов, включая аутизм, нарушения развития, нарушения интеллектуальных условий и эмоциональные нарушения. Я надеюсь, что вы воспользуетесь этим замечательным событием, проведенным в среду, 20 марта, в Малдене в этом году. На сегодняшней встрече у нас есть упакованная повестка дня, в том числе обновления и отчеты Стейси Шульман, нашего директора по школьным консультированию и поведенческому здоровью, и Пол Тейксейра, наш директор по английскому языку и Раздел III. Они будут делиться пониманием и новостями из своих отделов, которые имеют решающее значение для наших повседневных школьных операций и общей образовательной миссии нашего округа. Я также поделюсь рекомендациям комитету относительно закона о выборе государственной школы и обновления от имени нашего директора по финансам. Наконец, будет отчет о разрешении, извините, будет два дополнительных отчета, рекомендация по одобрению пожертвований в государственные школы Медфорда, и я также буду попросить о вашем одобрении для этих отчетов. Спасибо, это мои замечания на этот вечер.

[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдвард-Винсент. У нас есть рекомендация, чтобы утвердить пожертвования от J.S. LIM Foundation и Mabbitt & Associates. Доктор Эдуард-Винсент, я вернусь к вам.

[Edouard-Vincent]: Спасибо. Итак, пожертвования в среднюю школу Медфорда Медфордский фонд профессиональной школы за 2425 учебного года, призы JS Limb Science и Mathematic. Это пожертвование составляет сумму в 4000 долларов. Для студента есть приз для студента в размере 1500 долларов США, сумма 1500 долларов США для науки. и призовой пакет и наградный пакет, который составляет 1000 долларов. Этот запрос будет объявлен в этом году на церемонии награждения школьной церемонии в мае 2025 года. Каждая награда пойдет к ученику 11 класса. Вступив в 24-25 учебный год. И поэтому у вас есть краткий отчет о одной странице, но моя просьба комитета состоит в том, чтобы принять это щедрое пожертвование от J.S. Фонд конечностей. Это моя просьба на этот вечер.

[Lungo-Koehn]: Спасибо, режиссер Эдвард-Винсент.

[Graham]: Член Грэм, тогда член Рейнфельд? Я хотел бы сделать предложение, чтобы одобрить оба пожертвования от Фонда Limb JS в сумме 4000 долл. США, а пожертвование Mabbitt & Associates в сумме 2100 долл. США. Спасибо, член Грэм. Участник Рейнфельд?

[Reinfeld]: Я просто хотел знать, является ли это первым, когда, это первый раз, когда эти награды были предложены? Это инаугурационные или они продолжаются?

[Edouard-Vincent]: Я не помню, чтобы представил об этих двух наградах, и я не уверен, что кто -то в команде знает об этом. Это может быть первый раз. Это непрерывные пожертвования. Таким образом, JS Slim стоит 4000 долларов, а Mabit and Associates - 2100 долларов.

[Lungo-Koehn]: Я второй. Движение о утверждении члена Грэма, поддержанного членом Рейнфельдом. Все они в пользу? Все против? Я не думаю о пожертвовании, но мы могли бы, на всякий случай. Член Русо.

[Ruseau]: Конечно, может быть, я посмотрю, когда мы должны, поэтому я действительно знаю через шесть лет. Член Брэнли.

[Graham]: Да.

[Ruseau]: Член Грэм.

[Graham]: Да.

[Ruseau]: Да. Помните все тело. Да, помните Рейнфельд.

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Помните, да, Мэриленд.

[Lungo-Koehn]: Да, 70 позитивных нулевых отрицательных пожертвований приняты. Спасибо фонду и им, Maven and Associates. Рекомендация номер три, чтобы одобрить Медфорда как район «Нет школ» для учебного года 2425. Опять же, доктор Риз Эдвард Бенсон. Спасибо.

[Edouard-Vincent]: Медфордские государственные школы. Мы делаем значительную сумму в каждый год. Мы обязаны прийти в комитет и спросить мою рекомендацию комитету, заключается в том, что мы остаемся знаем район выбора школы. Что если бы мы участвовали в этой программе, мы должны были бы принять студентов из других сообществ в Содружестве, получить базовое обучение, что может быть значительно ниже фактической стоимости услуг, которые могут понадобиться студентам. И такие принятия будут на месте. Они также могут избирательно повлиять на зачисление по всему району, и в результате увеличить затраты, которые увеличат наше бюджетное бремя. И поэтому я чувствую, что Медфорд сейчас очень хорошо справляется с обслуживанием нашего студенческого населения. У нас очень разнообразное сообщество, и не было бы в наших интересах стать Школа выбора, поэтому моя рекомендация состоит в том, что комитет голосует за отклонение выбора школы для учебного года 2425 предложение о утверждении предложения для одобрения членом Русо, поддержанным вторым членом Грэмом, всеми, кто выступает за.

[Lungo-Koehn]: Я был противоположным движением. Спасибо, доктор Бенсон. Далее, отчет номер четыре о разрешении финансового года 2425. Потенциальный дефицит бюджета, доктор Мерседо-Варгас.

[Edouard-Vincent]: Да, так что в ваших пакетах вы получили краткое резюме от мистера Макхью, нашего финансового директора. Я быстро просмотрю этот отчет, чтобы вы могли услышать, что были в резолюции для нашего дефицита бюджета. Г -н Макхью предстал перед школьным комитетом 12 февраля, чтобы сообщить о потенциальном дефиците в 2,5 миллионах в годовом бюджете. Это было основано на первом прогнозе того, что наши расходы по сравнению с бюджетом будут к концу года. Мы начали процесс рассмотрения расходов, рассмотрения обремененных средств и выявления ресурсов, которые можно использовать для обеспечения сбалансированного бюджета к концу года. Этот обзор определил следующее. Один аккаунт был переполнен 265 000 долларов США из -за контракта, который пересекал финансовые годы. Мы определили расходы, которые можно было отложить на 25 финансового года. Город определил баланс в школьном бюджете на 23 финансового года, который можно было бы использовать для любых расходов на 24 финансового года, которые могут быть должным образом взимаются до 23 финансового года. У нас есть баланс в размере 173 000 долларов на счете, который содержит государственные средства возмещения расходов на бездомную транспортировку. У нас есть баланс 291 000 на счете выключателей, финансируемых государством, который можно использовать для обучения специального образования. Мы прогнозируем баланс на нашем последнем году фондов Esser в размере 200 000 долларов, которые можно использовать для подходящих расходов, которые в настоящее время взимаются в общий фонд. В фонде «Возобновляемой платы за обучение» существует баланс, и я нацелен на 200 000 долларов из этого фонда, чтобы оплатить учителей профессиональной программы, взимаемых в общий фонд. Я создал платеж обратно в нашу программу школьного обеда в размере 57 000 долл. США, чтобы восстановить пропорциональную долю природного газа и электроэнергии, используемой программой. Кроме того, с помощью финансового директора города была определена ошибка в проекционной модели, которая приводила к переоценке дефицита. После исправления этой ошибки исправление учетной записи, которая была чрезмерно обременена 265 000, используя бюджет 23 финансового года для финансирования окончательного платежа 23 августа урегулирования Teamsters в 212,5 000. При создании школьного фонда обеда в 57 000 человек прогнозируемый дефицит в настоящее время составляет 216 000. Мы будем использовать дополнительный баланс и другие инициативы по управлению бюджетом, чтобы гарантировать, что мы завершили год с сбалансированным бюджетом. Любой из идентифицированных ресурсов, которые не необходимы для снижения дефицита в 24 финансовом году, имеют право переносить в 25 финансовый год. Они будут перенесены вперед. Прилагается дополнительный документ, показывающий примирение. И это было просто для того, чтобы дать обзор того, как дефицит FY был адресован для государственных школ Медфорда. Спасибо.

[Graham]: Спасибо, доктор Эдвин-Винсент. Член Грэм? Спасибо. Я действительно хочу сказать спасибо. Это то, на что выглядит прозрачность для меня. Таким образом, есть много вариантов в том, как вы справляетесь с дефицитом, а иногда вы делаете это тихо, и иногда вам приходится делать выбор о том, когда сообщить комитету. И я думаю, Джерри Именно сделал именно то, что мы хотели и нуждались, действительно, так как я был в комитете, чтобы быть активным, поговорить с нами о том, какие проблемы были, а затем выполнять работу, которая приходит с такими вещами с такими Жидкий бюджет. И я просто хотел как -то похвалить Джерри и сказать, что это то, что ищет сообщество, когда они говорят, что хотят прозрачность. Иногда прозрачность неудобна и уродлива. И я думаю, что было неудобно и некрасиво слышать о дефиците в 2 миллиона долларов или дефиците в 2,5 миллиона долларов. Я действительно думаю, что это наша работа как комитет, чтобы слушать то, что говорят нам наши финансы, и позволяют им выполнять работу и предположить, что они есть. Поэтому я был рад услышать краткое обновление на этой прошлой неделе. И я бы поощрял любого, кто особенно заинтересован в наших вращающихся фондах, наблюдать за комитетом целого, который у нас был в прошлую среду. Это был первый раз. С тех пор, как я был в комитете, где мы действительно поговорили о вращающихся средствах и о том, как они выглядели. Есть некоторые абсолютные опасения в бюджете возобновляющих средств, но теперь мы можем поговорить о них, чего мы не были раньше. В целом, вы знаете, было много комментариев об этом в нашем комитете по бюджетным собраниям всей прошлой среды. Так что, если вы не присоединились к нам, и я думаю, что большинство людей не сделали, но заинтересованы в том, что это значит? А какие эти средства? Я думаю, это было очень образовательное и информативное. И это как бы помогло нам направить нас с точки зрения некоторых решений, которые вы увидите в повестке дня позже сегодня вечером. Но большое спасибо Джерри и его тяжелую работу, проводя нас через это и сохранить прозрачность. Спасибо. Да. Член Брэнли?

[Branley]: Итак, да, большое спасибо Джерри. Очевидно, я был взволнован, услышав, что здесь, вы знаете, меньше дефицита, чем то, что мы смотрим накануне, или на прошлой неделе, встреча раньше. Так что у меня просто быстрый вопрос. Ошибка, которая произошла, ошибка была идентифицирована в проекционной модели, которая вызывала дефицит. Мы уверены, что это правильно, Вэл?

[Lungo-Koehn]: Я думаю, что Джерри и Боб Дикинсон, который является финансовым директором из школ, и Боб - финансовый директор из города, делали много чисел, а затем они нашли эту ошибку. Так что, похоже, это правильно, но по мере продвижения все, я думаю, они смотрят на вещи ежедневно, еженедельно, вместе, чтобы убедиться, что мы покрываем этот баланс, а затем бюджет на 25 финансового года.

[Branley]: Идеальный. Итак, получим ли мы обновление, если что -нибудь изменится?

[Lungo-Koehn]: Я думаю, что Джерри показывает нам, что он, вероятно, собирается обновить нас на двухнедельном, если не раньше, если что-то станет сюрпризом. И у нас есть первое бюджетное собрание, я полагаю, 3 апреля. А потом наша следующая встреча - 8 апреля, регулярная встреча. Так что я уверен, что мы будем получать регулярные обновления сейчас, когда это бюджетный сезон.

[Branley]: А потом еще один вопрос. В нем говорится, что мы определили расходы, которые можно было отложить на 25 финансового года. Это заставляет вещи выглядеть хуже для нас, для 25 финансового года? Я имею в виду, мы можем оттолкнуть их сейчас и балансировать, но теперь это означает, что в 25 финансовом году мы вызовываем большую проблему?

[Lungo-Koehn]: Это зависит от того, что он проецирует для этой фигуры. Если он говорит тысячи, если бы он говорит десятки тысяч, сотни тысяч, да, сотни тысяч будут проблемой, но я надеюсь, что это минимально, что можно заплатить, и если мы упадем немного коротким, Но я надеюсь, что мы не продвигаем много вперед.

[Branley]: Да, так можем ли мы получить сумму в долларах? Можем ли мы запросить это?

[Lungo-Koehn]: Да, мы просто просим обновление на нашем бюджетном собрании о том, что вы подразумеваете под тем, что означает наш школьный финансовый директор, продвигая определенные суммы в 25 финансового года. Идеально, спасибо. Движение члена Брэмли, поддержанное членом Грэмом.

[Graham]: Скажите что-то. Я думаю, что он предлагает, это баланс которые не нужны для покрытия дефицита, можно перемещать вперед, а не затраты. Как будто я не читал то, что он написал там в этом параграфе, как выдвигая в следующем году. Он говорит, что если я планирую использовать 100 000 долларов из оборотного фонда, и мне это не нужно, он останется в оборотном фонде в следующем году. Так что я не думаю, что это на самом деле проблема расходов.

[Branley]: Хотя это говорит о тратях.

[Graham]: Где это говорит потратить?

[Branley]: В нем говорится, что мы определили расходы, которые можно было отложить.

[Graham]: Принимая во внимание, извини, извини, дорогая. Вторая линия. Так что да, я думаю, это тратит. Извините, я читал нижний абзац, который больше связан с оплатой. Так что да, там может быть что -то, что он проецирует в следующем году. Но мы, я, я думаю, исторически, когда мы любим большие платежи за учебную программу и тому подобное, если мы можем предотвратить их, мы делаем это иногда, это не так Они обязательно должны, но если у нас есть бюджет, мы платим за них. Так что это может быть что -то подобное, но он может лучше описать это.

[Clerk]: Так второе.

[Lungo-Koehn]: Да, у меня есть объяснение на этих двух строках. Спасибо. Член Бранли, поддержанный членом Грэмом. Все они в пользу? Да. Все против? Спасибо за это обновление. И спасибо нашему финансовому директору. У нас есть, да. Когда вы нажмете кнопку.

[Eleanor O'Leary]: Довольно громко.

[Lungo-Koehn]: Вот и ты.

[Eleanor O'Leary]: Элеонора оповещение Ларри 30 Узел Круг, секретарь метода, преподает Ассоциацию. Нам просто было интересно, учетные записи, которые будут свернуты, или что -то в этом роде их будут перевернуть. Мы знаем, что они будут каким -то образом повлиять на бюджет в следующем году. Будет ли это обнародовать, что мы, учителя, будем знать, что произойдет? Это повлияет на увольнения? Повлияет ли это, как, что, где в бюджете это повлияет на то, что мы хотели бы знать как профсоюз. Так что мне просто интересно, где это будет обнародовано. Мы знаем сегодня вечером, что это упоминалось. Будет ли упомянута еще одна встреча, что мы все можем посетить и выяснить?

[Lungo-Koehn]: Все наши встречи будут опубликованы как публичные.

[Eleanor O'Leary]: Таким образом, бюджет будет упомянут снова. Да. О, да. И из того, что я понимаю с только что сделанным движением, у нас будет больше разъяснений о том, что нашел Джерри. И из того, что я слышал, вы говорили, что суперинтендант был, и я мог ошибаться, что он говорил, что законопроект не должен был оплачивать до 2025 года. Так что я взял, что они перемещали эти деньги в следующий бюджет. Так что это не должно платить до следующего года. Это прояснило бы деньги здесь. Но я согласен с тем, что согласен со школьным комитетом Бранли, это будет проблема в следующем году? Потому что теперь внезапно есть счет, который должен быть оплачен, что мы думали, что платим в этом году. И теперь это должно быть оплачено в следующем году. Поэтому я думаю, что в любом случае это каким -то образом повлияет. И я ненавижу это говорить, но это всегда сводится к спине учителей. И это заставляет нас немного нервничать как союз. Спасибо. Мэр.

[Lungo-Koehn]: Конечно.

[Ruseau]: Помните Русо, и тогда мы ... я просто хочу ... у нас есть четыре новых участника, поэтому я думаю, что иногда говорить вещи, которые кажутся очевидными, должны быть сказаны в любом случае. Мы законодательно не можем запустить дефицит. Мы не можем закончить год от негативного центра. Мы должны иметь эти деньги от кого -то, будь то офис мэра, или это увольнения, или это отключает власть. Мы должны добраться до нуля до 30 июня. Таким образом, большинство предприятий и многих других организаций могут использовать дефицит и выяснить, что с ним делать. На следующий день, но у нас нет такого варианта. Так что я думаю, что это мое время здесь, мы часто делали вещи, как у нас 300 дополнительных 1000 долларов. Таким образом, мы предоставляем некоторые из районных расходов на специальное образование за обучение, или мы покупаем вещи, которые, как мы знаем, нам понадобятся, но мы не планировали покупать до июля или у нас Немного дефицита, и мы откладываем плату членов школьного комитета в течение месяца или что -то в этом роде. Так что, потому что ноль является единственным разрешенным номером, и я не завидую Финансовый отдел определяет, как управлять. Это ужасная игла, чтобы набросить в голову. Так что это на 100% нормально, что мы делаем это каждый год, будь то немного больше или слишком мало. И 200 000, 300 000, 400 000 - это на самом деле обычная сумма ... это большое количество в начале Год, когда мы делаем свой бюджет, и это относительно небольшое число, и я немного поражен, что мы сближаемся с каждым годом, учитывая все неизвестные о том, сколько студентов у нас будут, независимо от того, будут ли у нас Много сотрудников в отпуске, а затем приходится нанимать дополнительного персонала или все остальные вещи, которые меняются каждый год. Поэтому я думаю, что это действительно нормально, и я взволнован, что число не 2,5 миллиона, потому что это было бы катастрофой, так что спасибо.

[Joanne McKay]: Спасибо, мисс Маккей. Привет. Ты слышишь меня? Хорошо. Джоан Маккей, я финансовый секретарь профсоюза. Итак, наш вопрос финансово заключается в том, будут ли мы причастны к этой ошибке формулы, которую они нашли? Потому что это существенная сумма, что она упала. Это было два пункта миллиона до 200 000 человек. Это становится публичным? Получает ли общественность видеть, что у вас есть документ, это то, что мы можем увидеть, что мы можем увидеть формулу? Это выйдет на бюджетном собрании или?

[Graham]: Мэр?

[Joanne McKay]: Член Грэм.

[Graham]: Две вещи. Ошибка была небольшой частью сокращения от того, что Джерри впервые назвал нам его заботой и этим примирением. Так что это была часть проблемы, а не полная проблема. Но да, эта памятка находится на полу, и поэтому это публичная запись, и мы определенно можем отправить его вам, чтобы вы могли получить его и увидеть это и все такое. Большой. Большое спасибо. А потом я бы посоветовал, что если вы все не посмотрели комитет целого всего с прошлой недели, который вы делаете. Это был просто интересный взгляд на нашу зачисление. Мы говорили о наших количествах студентов с низким доходом, Возмещение государства для них отличается. Итак, мы говорили обо всех частях, которые, так сказать, финансируют бюджет, и о том, как выглядят эти цифры в этом году. Это все еще очень движущаяся цель, потому что губернатор сделал ее предложение, палата должна сделать свое предложение, Сенат должен сделать свое ... так Цитата, доход, как бы. И я думаю, что взглянуть на вращающиеся фонды также действительно поучительны и важны, потому что эти деньги есть. Он предназначен для использования для очень конкретных вещей. Но он провел нас через целый процесс распределения расходов на программы, которые приносят доход, например, программа послешкольного обучения, например, нам никогда не нравится Сделано любая плата за эту программу. Таким образом, похоже, что эта программа очень, очень, очень прибыльная, но наш общий бюджет фонда оплачивал эти расходы на всю вечность, верно? Таким образом, все электричество, все пространство, все эти вещи выплачиваются из общего фонда, и он фактически реализует механизмы для по праву распределять Такие вещи, как природный газ и все эти вещи для программ, которые приносят доход, чтобы мы могли знать, сколько это на самом деле стоит. Потому что я думаю, что все думают, что они знают, сколько на самом деле стоят эти программы, но мы не возвращаемся к этим программам, так что мы не делаем, что, я думаю, будет очень поучительным и, возможно, проблематичным в некоторых случаях, верно? Например, когда мы говорим о аренде учреждений, как мы хотим убедиться, что деньги, которые мы приносим на аренду, фактически оплачивают расходы, которые мы поступаем, потому что, если это не так, то наш общий бюджет фонда платит за это. Итак, он делает много хорошей работы в этом пространстве, и об этом говорили в комитете целого, так что я думаю, что это другое, Действительно важная часть того, что я вижу Пересмотреть, как распределяются в этом году расходы, которые мы никогда не делали раньше. Но это очень своевременно и важно.

[Joanne McKay]: А потом не тратить время, если я посмотрю на встречу, можно ли ответить? Итак, с помощью вращающейся учетной записи, это просто такие программы? Или это такие вещи, как мы зарекомендовали себя для двух тренеров по математике, которые никогда не были наняты? Это не будет там. Это не будет там. Они будут в общем учете. Правильный.

[Graham]: Правильный. ХОРОШО. Ага. Хм, это все, от того, как утраченные библиотечные книги до детей, до аренды до и после школы, сообщества, все те вещи, которые приносят доход.

[Joanne McKay]: Ага. Хорошо. Спасибо.

[Lungo-Koehn]: Он промежуток, который будет проходить через этот финансовый год, по крайней мере, по крайней мере. Да. Если он не совершает еще один год, да.

[Eleanor O'Leary]: Да, я имею в виду, он выполняет всю эту работу, чтобы иметь возможность создать бюджет.

[Graham]: Поэтому, когда вы посмотрите на то, как будет выглядеть бюджет, входы и ауты не могут быть описаны нам, пока он не выполнит часть этой работы. Так что да, он активно делает все это, чтобы попытаться сделать эту презентацию через неделю. Спасибо.

[Lungo-Koehn]: Далее у нас есть социальное и эмоциональное обучение.

[Reinfeld]: Я думаю, что у нас есть движение на полу. Разве у нас не было ходатайства о запросе? Я не думаю, что мы проголосовали. Я думаю, я думаю, что мы пошли на движение.

[Lungo-Koehn]: Да, мы можем сделать это снова, но предложение члена Бранли, поддержанное членом Грэмом. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Спасибо, член Рейнфельд. Номер пять, социальное и эмоциональное обучение, обновление Sel. РС. Стейси Шульман, директор школьного консультирования и поведенческого здоровья. Добро пожаловать.

[Schulman]: Привет, добрый вечер. Доктор Кушинг собирается помочь моей презентации для всех. Так что сегодня вечером я собираюсь немного поговорить с вами о некоторых общих обзорах о том, что находится в Департаменте школьных консультаций и поведенческого здоровья в государственных школах Медфорда. Вы можете видеть, что в отделе есть пять различных специальностей. Советники по корректировке школ - это социальные работники, школьные психологи являются советниками школы, которые ранее назывались советниками, советниками, BCBA и поведением. Частью департамента является также социально-эмоциональное обучение, в котором есть пять различных компонентов, саморегуляции, самосознания, ответственного принятия решений, навыков отношений и социальной осведомленности. Итак, вот общий обзор ролей и обязанностей. Я не буду читать вам все на слайдах. Но это просто дает вам общее представление о том, как эти разные позиции отличаются друг от друга. Так как школьный советник действительно говорит о консультировании на широком уровне, скорее как универсалист, а затем делает этот академический переход, постско-среднее планирование. Работа с 504 с. Наши советники по корректировке школ или социальные работники, одно и то же имя, действительно больше специалистов по психическому здоровью, консультирующих, консультируются, поддерживают среду общей школы, общение с связями, оценка потребностей сообщества. И наши школьные психологи еще более специализируются, чтобы иметь возможность провести эти психологические оценки для специального образования, и они также предоставляют консультационные услуги. Различные поведенческие роли BCBA Правления, сертифицированные аналитиками поведения, у нас есть четыре в районе, являются очень высокоспециализированной ролью, которую они проводят, FBA предоставляет тренинги для преподавателей, консультирующихся с персоналом и проведение наблюдений и планов поддержки. Наши специалисты по поведению, в округе есть пять должностей, помогают в этих планах поддержки, поддерживают учащихся в кризисе, BCBAS делают также и поддерживают BCBA с выполнением наблюдений, FBAS и поддержки в классе, а также необходимости. Итак, ваш средний день консультирования, это самое большое количество сотрудников, которые у нас есть. Около 60% в службах прямых консультаций, 15% консультаций с сотрудниками, а затем 25% их времени - это документы, оценки, контакт с поставщиками услуг, а также работа в сообществе и работа в здании. Для наших начальных услуг поддержка действительно в значительной степени фокусируется на группах. Таким образом, мы много работаем из групп обеда и социальных навыков, также предоставляя индивидуальные специалисты по поведению консультаций только в наших начальных школах. И мы часто пытаемся предоставить все эти ресурсы, а родители поддерживают лучшее, что мы можем. Это обзор нашего начального консультационного персонала. Вы заметите, что в каждой начальной школе есть два школьных социальных работников. Брукс, одна из этих должностей, заполнена социальным работником на уровне сообщества. Мы заключили контракт с Эллиоттом, чтобы занять эту должность. И есть небольшая разница между количеством школьных психологов в здании. И это действительно зависит от нашего специального образовательного программирования и того, сколько оценок, по нашему мнению, нам понадобится. Наше элементарное социально-эмоциональное обучение состоит из отзывчивых классов, зон регулирования, наших классов Nexus, которые являются специалистами, которые мы добавили в 2021 году, и наше программирование Sandy Hook Promise, сначала начало с Hello. Как только вы переходите к службам средней школы, именно тогда в игру вступает школьное консультирование, которое мы ранее называли руководством. У каждого ученика есть советник школы. Мы по -прежнему предлагаем группу на обед и социальные навыки, основанную на потребностях, а также есть индивидуальные группы по консультированию и, конечно же, ресурсы и поддержку родителей. Для нашего персонала у каждой из наших средних школ есть два школьных советника, а затем у них есть школьный социальный работник или два. У McGlynn есть один внутренний школьный социальный работник и советник на уровне общин из Эллиотта, который приходит три дня в неделю, и у каждого из них есть школьный психолог. И разница в услугах для персонала действительно, опять же, зависит от программирования в школах. Для нашего социально-эмоционального обучения средней школы у нас есть консультативные классы руководства. Это называется консультативным руководством Андерсона в МакГлинне, но мы начинаем действительно сосредотачиваться на этих реставрационных практиках. Таким образом, разговаривая с нашими учениками, мы проводим общественные группы, и мы также проводим разговоры между собой, чтобы построить эти социальные навыки, когда что -то не так уж и в школьной среде между учениками. Опять же, что касается наших старшеклассников, у каждого ученика есть советник школьного совета. Поддержка группы доступна по теме. Таким образом, беспокойство, горе, травма, у нас индивидуальное консультирование. Те же ресурсы для родителей. Разница для наших старшеклассников действительно приходит для нашей программы шагов, которая является нашей программой повторного входа в больницу, которая началась в 2019 году. И у нас также есть советник сообщества в здании для учащихся, которые испытывают трудности с доступом к нему за пределами школы. Наш консультационный персонал в старшей школе состоит из шести советников школьного совета, четырех социальных работников, двух школьных психологов, и у нас, конечно, есть два школьных социальных работников в Кертис Тафтс. Это дает вам представление об общей общей загрузке для каждой из этих специальностей. И тогда мы начинаем действительно вводить тяжелый толчок к консультированию в колледже и карьере. Таким образом, мы рассматриваем учеников как на личности, каковы их интересы, их ценности, они встречаются со своим советником школьного совета, чтобы рассказать о том, какова вся наша цель, заключается в том, чтобы успешно перенести вас в наше сообщество. Итак, как мы можем помочь вам туда добраться? Мы снова начали кофе с советниками. Это для школьных советников. Родители могут войти в эти даты. Это в CAF 1 в средней школе с 8 до 9 утра. Мы действительно приветствуем, чтобы все пришли поговорить о студентах, и о том, как мы можем помочь вам помочь вашему ребенку с их планами перехода после средней школы Медфорда. Социальное эмоциональное обучение в старшей школе состоит из того, что он сильный стимул для восстановительных практик, наших консультативных и ветровых блоков, классов здоровья и хорошего самочувствия. У нас также есть блок Nexus в средней школе. Это другая итерация Это для учеников девятого класса, которые начались в 2016 году, которых мы определили в восьмом классе, как, возможно, просто нуждаясь в немного большей домашней базе. В этом классе есть два факультета. Это небольшая группа студентов, и они сосредотачиваются на том, чтобы просто предоставить немного дополнительной поддержки для них. И наши советники собирались в наши классные комнаты для изучения английского языка, чтобы продвигать и обеспечить больше этих социальных эмоциональных обучения. Поддержка, безусловно, насколько они могут ожидать от средней школы Медфорда по сравнению с их предыдущей средней школой в другой стране. Поэтому я хочу немного рассказать о нашей программе повторного входа в больницу, которая называется Steps, которая обозначает студент по переходу для участия, прогресса и успеха. Для персонала в этой программе у нас есть один социальный работник, который посвящен исключительно этой программе, и у нас есть шесть учителей, которые проходят по графику, чтобы обеспечить академическую поддержку. Таким образом, мы предлагаем клинические консультации, семейное общение и, конечно, координацию ухода. И это для наших учеников, которые либо возвращаются из какого -то обширного медицинского отпуска, либо инцидента, который потребовал, чтобы они в течение некоторого времени не могли быть вне школы. Итак, еще раз, студенты отсутствуют из -за психиатрической госпитализации, медицинских госпитализаций, У нас есть справедливая доля протоколов сотрясения мозга, с которыми мы помогаем студентам или хроническим отсутствием из -за медицинского осложнения. Это дает вам немного данных для наших цифр для программы шагов. Итак, мы снова начали в 2019 году. Конечно, это был сокращенный год из -за закрытия. Но мы усредняемся, и я ожидаю, что мы также встретимся с этим, мы набираем в среднем около 60 эпизодов и около 45 студентов, которых мы поддерживаем. Каждый год, поэтому эпизод может быть госпитализацией. Таким образом, для некоторых из наших студентов, которые имеют повторные госпитализации, в зависимости от проблем, с которыми они сталкиваются в этом году. Все это вписывается в нашу многоуровневую систему поддержки, поэтому информация, которая и поддержка, которую мы предлагаем всем нашим студентам, группам студентов и эти действительно специализированные услуги третьего уровня для нуждающихся студентов. Так как все это работает. Это визуально для вас, что на самом деле просто группирует все те услуги, о которых я говорил с точки зрения того, как мы работаем с нашими студентами первого уровня, как мы профитрируем через наши команды поддержки студентов и рефералы в групповые консультации или кризис Управление и эти индивидуальные, действительно высокоспециализированные услуги на третьем уровне. Мы предлагаем много показов в нашей средней и средней школе Одним из самых больших является SBIRT, поэтому скрининг краткого вмешательства и направления на лечение, и это связано с употреблением веществ. Итак, мы показываем учеников в седьмом классе, и мы снова показываем их в 10 -м классе. А потом мы также используем скрининг через нашу программу самоубийств, которая предоставляется нам бесплатно за счет Sandy Hook Promise, но развивалась через MindWise. Таким образом, ученики получают образование в рамках своих классов по здоровью вокруг самоубийства, как определить признаки этого или своих друзей, куда ходить в школу для поддержки, а затем мы проверяем наших учеников для клинической депрессии и предоставляем им немного больше образования или В более экстремальных обстоятельствах кризисные оценки в школе. Я хочу поговорить о моментах нашего партнера по сообществу. Это то, о чем я больше не говорил в школьном комитете. Это взгляд на некоторые из наших основных партнерств для психического здоровья. Итак, мы становятся партнерами гораздо больше с агентствами. Мы действительно сильно полагаемся. CHA был одним из наших новых партнеров по своей клинике для психического здоровья. Они проделали отличную работу, как предоставление немедленных услуг в области прохождения, так и с кризисными оценками в нашей школе. Они приходят очень быстро. Мы действительно ценим их. Massachusetts Center для подросткового здоровья - это новая интенсивная амбулаторная программа для студентов. Они были чрезвычайно сотрудничали с нами. Детская комната подталкивает группы скорби. Мы работали с Эллиоттом довольно долго с нашими врачами. Массачусетский альянс для португальских докладчиков проделал феноменальную работу, управляющую группами для наших португальских студентов, и оказал им поддержку сообщества. А затем Brite является всеобъемлющей сетью в Массачусетсе для программ повторного входа в больницы, которые предоставляли нам поддержку стартапов и постоянную поддержку. Я также расскажу немного больше о нашем партнерстве с MGH и утешением Care. Таким образом, утешение ухода-это программа и платформа, которую мы используем для управления студентами, семьями, персоналом в общинный уход. Как вы можете видеть здесь, это количество случаев, которые мы направили до сих пор в этом году, 123, и утешение по уходу назначило 61 назначение. Было около 11 000 общих коммуникаций между утешением ухода и теми, кто ищет уход. Таким образом, еще несколько инновационных партнерских отношений в этом году - у нас есть оздоровительный тренер из -за гранта от Массачусетской больницы общего профиля и C4 Innovations, чтобы обеспечить весь наш скрининг Sbirt на уровне средней школы. Итак, ранее мы работали с нашим медсестринским персоналом и нашим консультантом, чтобы проверить Все наши ученики девятого класса примерно через одну -две минуты. Оздоровительный тренер на самом деле переходит к ученикам 10 -го класса, и они встречаются со студентами в течение 10-15 минут. Так что это более надежное образование, это более надежные разговоры о том, каковы их практики употребления психоактивных веществ, но на самом деле больше внимания уделяется тем, какие у них есть положительные привычки, как они продолжают их, каковы их цели для их будущего, и предоставление им Ресурсы о том, как остаться на пути. И я решаю, что это программа, которая предназначена для уровня второго уровня для студентов, которые идентифицировали себя или идентифицированы в процессе скрининга SBIRT как нуждающиеся в образовании и поддержке употребления психоактивных веществ. И это также учебная программа, предлагаемая нам бесплатно от MGH, что здорово. Это некоторые из наших партнеров по колледжу и карьере, с которыми мы работали в значительной степени в этом году. Они замечательно оказали нам большую поддержку для наших студентов. Я выставлю для вас пару на следующем слайде. Таким образом, у нас было несколько партнерских отношений с местными университетами для приема на месте. Таким образом, они приходят, они встречаются со студентами, они рассматривают свою информацию, говорят они, отлично, вы находитесь. Таким образом, у нас было несколько студентов, я думаю о шести, очень быстро приняли в Университет Лесли в декабре. Мы только что пошли в Umass Dartmouth. Они провели для нас хорошую встречу. Bunker Hill Community College также предложил поступление на месте. И Middlesex пришел, чтобы рассказать о своей программе помощи стоматологии и действительно предоставили нашим студентам информацию. У нас есть программа, которая спонсируется через Tufts под названием «Давайте подготовиться», и она действительно помогает учащимся планировать более надежным образом, которые нуждаются в поддержке для перехода после старшей школы. И мы также предлагаем курсы по двойной регистрации Bunker Hill. Таким образом, они предлагают студентам возможность проходить курсы в Общественном колледже Бункер -Хилл. И мы оказываем помощь в этом. И это работало очень хорошо. У нас есть список ожидания для этих курсов. Общественные стипендии. Таким образом, это стипендии, которые находятся в Медфорде или в очень близком регионе. В настоящее время у нас более 30 стипендий, которые предлагают нашим студентам полмиллиона долларов в год. Так что эта программа невероятно надежна, и мы благодарны за это. Так что же дальше? Этой весной мы стремимся предложить карьерные панели для наших юниоров и пожилых людей. Мы собираемся привлечь Вы знаете, разные члены нашего сообщества и тех, кто связан с сообществом, чтобы говорить о том, что такое их профессия, чтобы наши студенты могли принимать обоснованные решения. Мы будем продолжать укреплять наши партнерские отношения с сообществом. Мы действительно не можем быть, вы знаете, продолжать предлагать все надежные программы, которые мы имеем без них. И вовлечение и образование попечителя, безусловно, мы стремимся расти. Другая захватывающая новость заключается в том, что я был в списке в течение семи лет для нуждающейся терапевтической собаки, и я прижимаю их каждые шесть месяцев, когда приходит мое приложение. И они были очень терпеливы со мной, но они сказали, что это ожидается в 2025 году. Так что я обязательно вернусь к вам, если это приложение будет принято, и мы поговорим о том, как это будет выглядеть.

[Lungo-Koehn]: Спасибо, мисс Шульман. Член Русо?

[Ruseau]: Спасибо. Вы покрыли все основы. У меня есть два вопроса. В программе Steps вы упомянули, что проходит шесть учителей. Являются ли они в настоящее время преподавателями государственных школ Медфорда, которые в течение определенного периода времени покидают классную комнату? Как это работает?

[Schulman]: Таким образом, у каждого учителя в средней школе Медфорда есть мини -секция, которую они преподают. Это два класса за цикл, поэтому два из шестидневного цикла. Поэтому вместо того, чтобы иметь мини в их классе, они спускаются в комнату ступеней. И мы разделили это на специальность. Таким образом, у нас есть учитель истории, наука, математика, английский язык, все вращаются, чтобы оказать специализированную поддержку для наших учеников в разные времена недели.

[Ruseau]: Отлично, это здорово, что расписание позволяет. Мне интересно услышать, как будет работать новое расписание, когда это будет представлено, будет работать. Sbirt только в седьмом и 10 -м классе, что, я рада, мы это делаем, очевидно. Я просто думаю о Средняя школа нет, я не могу, большинство из нас не помнят этого с любовью, если вы ходили в среднюю школу, но есть ли другие места, где они делают это каждый год? И это похоже на то, что я уверен, что есть огромные усилия, связанные с этим, но я просто думаю о том, что это много лет, три года крупных изменений для подростков. И кажется, что это долго, как, вы знаете, седьмого класса, они делают это, все выглядит безмолвным. Если в Позже, в том же седьмом классе восьмого класса или девятого класса, у них есть новая зависимость 10 -го класса долгое время, чтобы подождать, чтобы узнать. Итак, это то, что вы думаете о том, что мы ранее делали седьмой и девятый класс.

[Schulman]: Цель этого действительно сосредоточиться на профилактических стратегиях. Итак, мы стремимся предотвратить употребление психоактивных веществ. С руководством MGH они попросили нас, основываясь на своих протоколах исследования, чтобы переключить его на 10 -й класс. И поэтому те ученики, которые в настоящее время находятся в 10 -м классе, проходят скрининг, также проходили тот же скрининг в девятом классе. Но мы обратились к нашим партнерам там, что касается руководства, и они определили, что это лучшие годы для них.

[Ruseau]: Хорошо, спасибо.

[Graham]: Член Грэм? Могу ли я просто попросить, чтобы, когда кофе с советниками происходит, некоторые общения обращаются к родителям средней школы, которые не доступны по пятницам с 8 до 9 часов утра. Чтобы когда -либо слышать, что говорится на этих сессиях. Конечно. Я думаю, что ВОМ указывал на готовность помочь распространить эту информацию, но я еще не видел, чтобы она материализовалась, и я не думаю, что это за отсутствие спроса. Я надеюсь, что советники смогут формализовать то, о чем они говорят, и убедиться, что он разделяется немного шире, чем аудитория, которые могут сделать себя доступными в течение школьного дня. Конечно. Прохладный. Спасибо.

[Lungo-Koehn]: Член Брэнни.

[Branley]: Спасибо за то, что вы здесь. Поэтому я просто хотел дополнить программу шагов. Моя семья получила выгоду от этого, и это было огромно Кроме того, пытаясь вернуться в школу, вы знаете, когда вы, очевидно, проходите через что -то, чтобы убедиться, что это будет сделано. И ротация потрясающая с учеными, потому что учителя приходят туда, они помогают, когда это необходимо, и это действительно безопасное пространство. Делает мисс Каннингем все еще?

[Eleanor O'Leary]: Да, да.

[Branley]: Она потрясающая. Так что я просто хочу выкрикнуть ее. Я очень благодарен ей. А потом еще один вопрос, консультирование средней школы, так что это Nexus для старшей школы, правильно? Да. И это сделано советниками? Нет, это академические учителя. Академические учителя, так как учителя здравоохранения?

[Schulman]: Нет, поэтому один - специалист по ELA, а другой - наука.

[Branley]: Хорошо. Так что это классная комната. Соучредил в классе, хорошо. Как это не подпадает под здоровье? Как я думаю, как под здоровьем. Как английский и наука Учить часть этого Nexus?

[Schulman]: Я имею смысл? Да. Таким образом, учебная программа Nexus очень похожа на здоровье в начальной школе. Когда вы приходите в среднюю школу, это совсем другая модель. Так что это класс поддержки. И это только для небольшого числа студентов. ОК, идеально. Спасибо. Спасибо.

[Lungo-Koehn]: Участник Хитч.

[Intoppa]: Конечно. Спасибо, режиссер Шульман за представление всей этой информации. Я предполагаю, что первый вопрос - разъяснение программы шагов. Это очень похоже на программу Bridge. Да. Это похоже на нашу главу о том, как мы переименовали. Точно правильно.

[Clerk]: Хорошо, отлично.

[Intoppa]: Это огромно, и это доказано в других районах, чтобы действительно помочь многим из нашей молодежи, особенно, в общем, не нашей молодежи, но, похоже, помогает нашей молодежи, но молодежь в других округах, особенно в результате кризиса психического здоровья и Эпидемия, как это называли люди, растет. И мы увидели это в увеличении количества, а затем, вы знаете, мы медленно видим, как они спускаются. С точки зрения первого уровня, второй уровень, Два и третий уровень с точки зрения, я заметил, что это было ли проверка самоубийства и профилактика на всех уровнях и различных подходах с этим? Как мы приближаемся к этому на первом уровне против третьего уровня?

[Schulman]: Так что это работает через наши классы здоровья и среднюю и среднюю школу.

[Intoppa]: Потрясающий. А потом мне нравится видеть, что многие вещи начинались в средней школе. Мне было любопытно услышать о некоторых вещах, которые начинались в начальной школе с точки зрения, Вроде образования с этим, потому что, очевидно, вы не хотите, чтобы поставить все эти темы на начальных школьников, но я знаю, что я был студентом, который страдал от сильной тревоги и был помещен в терапию в качестве третьего класса. И многое это было неизвестным из того, что я чувствовал. Так что мне любопытно увидеть, есть две части, любопытные посмотреть, куда мы идем с точки зрения, возможно, увидеть в некоторой мягкой интеграции возможного психического воспитания в наших начальных школах. Поскольку это может быть одной из самых страшных частей, когда вам восемь лет, вы не знаете, что происходит, почему вы чувствуете определенную сторону. Я знаю, что это, безусловно, так, как и для меня, и мы рассмотрели об этом, я считаю, что вы немного говорили о программе о навыках самостоятельности, а не о себе, но это было социальным и и социальным и эмоциональное обучение за пределами класса и, глядя на другие программы, я знаю, что некоторые университеты адаптируются Вы знаете, такие вещи, как подписки Headspace для студентов ресурсы Потому что многие из этих проблем все еще стигматизированы. Есть еще вопрос о том, почему вы испытываете стресс, вам 13 лет, что происходит, что вас так ужесточает. Но для многих этих студентов это действительно огромная, огромная проблема. Так любопытно видеть, на какое направление мы смотрим. Вы знаете, что из брошюры с телефонными линиями, которую вы чувствуете так, вы чувствуете, что вы чувствуете себя так, если вы чувствуете себя так, чтобы позвонить, если вы чувствуете себя так. С кем вы вступаете в контакт? Потому что я, опять же, я не был вне государственных школ уже пять лет, но я никогда не помню, чтобы это видел. Может быть, это потому, что мне не нужны ресурсы в то время. Но это также говорит, что я чувствую Или у меня есть впечатление, я чувствую, что эта информация должна присутствовать без необходимости. Как будто мы должны быть готовы. Не нужно идти, прежде чем нам понадобится, вы знаете, подумать о программе Bridge. Конечно. Так что это много. Но я думаю, что они слишком долго не читали обо всем, что рассматривает возможную интеграцию, вы знаете, начальной школы, видя, где мы находимся с точки зрения скрининга. Потому что это также, где меня проверяли на ADD, и это действительно помогло мне подготовить меня к дальнейшему образованию, а также, как это ставится в отчете, социально-эмоциональное обучение интеграции повсюду. Так где же мы с этим?

[Schulman]: Таким образом, с уровня начальной школы мы используем модель Мичигана, которая является здоровьем, и которая имеет в ней компонент социального эмоционального обучения. А потом мы также используем зоны регулирования. Так что часть зон регулирования действительно говорит о Как я себя чувствую? Что это за чувство? И уменьшение стигмы каждого чувства - это хорошее чувство в некотором смысле. И, конечно, когда вы чувствуете определенные пути, иногда вам нужно использовать стратегии преодоления, потому что они могут не подходить для этой среды. Поэтому научить наших детей о том, что такое чувство, и когда вам может понадобиться помощь от кого -то другого. Итак, мы используем эти программы. Я всегда смотрю на просмотр. Итак, что такое скрининг, который является действительным и надежным? Как мы можем показывать больше наших студентов на поддержку? А потом опираюсь на сообщество, верно? Общественное уход действительно важен. Таким образом, мы можем предоставить так много всего в течение шести часов. Мы хотим убедиться, что наши студенты и семьи знали, куда идти в сообществе. Вот где появилось утешение заботы. Они помогли нам значительно сократить эти персонализированные телефонные звонки, которые наши школы и советники ранее пытались сделать, а также от имени наших семей, а также для облегчения общин. после школьных часов. Это ответило на ваш вопрос?

[Intoppa]: Да, и я думаю, что больше, чем я знаю, я знаю, что это, вероятно, будет больше для старшей школы или будет интегрироваться, начинающе Портал онлайн или даже как, опять же, как брошюра ресурсов за пределами государственных школ Медфорда, которую они могут использовать, также рассматривая интеграцию этого в рамках этого.

[Schulman]: Таким образом, у нас есть 30-страничная брошюра ресурсов на уровне сообщества, которую мы предоставляем семьям. Это было переведено. Его нужно немного обновлять, но мы идем и каждый год убедитесь, что все актуально. Я думаю, что добавление CHA с нашей клиникой для прогулок в этом году-это то, что мы пытались сильно продвигать для семей, а не ждать, пока вы не будете преодолеть кризис. Но если вы чувствуете, что вам нужно более срочно заботиться, они были огромными.

[Intoppa]: Потрясающий. Большое спасибо. Действительно ценю это.

[Lungo-Koehn]: Спасибо. Далее у нас есть отчет об обновлении английского языка и регистрации. Мистер Пол Тейксейра, директор ELL и третий титул. Добро пожаловать.

[Teixeira]: Добрый вечер, все, и добро пожаловать на наших новых членов. Сегодняшняя презентация - это обзор программы EL, чтобы помочь новым участникам понять, что происходит в Медфорде с нашими изучающими английским языком. Программа, которую мы имеем, представляет собой защищенную английскую программу погружения. И это программа с двумя компонентами, в которой мы гарантируем, что учащиеся получают доступ к учебной программе контента на уровне класса, а также на английском языке в качестве обучения второму языку для поддержки развития английского языка среди наших учащихся. У нас есть программы в каждой начальной школе. У нас есть программы новичков для студентов, которые находятся на основе уровня поглощения английского языка в McGlynn и в Missituk в классе с первых по пяти. А потом у нас есть EL Hoolout в каждой начальной школе для учащихся, которые находятся на переходном уровне, который составляет три по пять. А потом в средней школе у ​​нас есть программа в средней школе McGlynn, которая охватывает новичков, а также ESL. А потом в средней школе у ​​нас есть программа новичков и программа ESL. И мы предлагаем, у нас есть преданный учитель на профессиональной стороне дома, чтобы поддержать студентов -новичков, а также студентов -переходных программ CTE, которые мы предлагаем. То, как эти решения принимаются, основано на том, когда студенты регистрируются, они заполняют форму опроса домашнего языка, которая представляет собой федеральную форму, которую каждый должен заполнить. Когда мы завершаем регистрацию, мы проверяем студентов на их владение английским языком. Это тест, который включает в себя все четыре домены. Так что это четыре отдельных теста и слушать, читать, писать и говорить. Мы проводим тест, мы получаем уровень, мы создаем график и определяем, в какую программу будут участвовать студенты. Как только студенты будут в программе в течение года, они принимают что -то под названием Access. Это государственный уполномоченный тест, похожий на MCAS, но это специально для студентов -учеников английского языка. Опять же, он измеряет четыре области языка. И, основываясь на этом, они пройдут тест в январе, мы получаем результаты в конце мая, а затем принимаем наши решения о размещении в июне на следующем сентябре. Это только одна часть данных, которые мы используем для определения наших определений размещения. Мы используем множество определенных окружных мер, таких как оценки карты, мы делаем написание подсказок, которые оцениваются с использованием рубрики WIDA, на которую основана учебная программа ELD. Итак, номера регистрации, у меня есть история, которая возвращается к 2015-16, и я держу ее там, потому что в конце концов мы собираемся поразить 700 студентов, и я хочу знать, сколько лет потребовалось, чтобы удвоить наши номера. Итак, в этот момент, и это говорит 631, но сегодня у нас было 632 присоединиться к Медфорду. Итак, у нас есть 632 студента по английскому языку. Это число в режиме реального времени. В конце года, когда DeSe запускает свой отчет, число упадет, потому что, если вы увидите 22, 23, это было на 528, но в один момент у нас было 580 студентов в прошлом году. DESE считает студента учеником английского языка в предыдущем году, если он записан в наших данных SIMS, нашей системы управления информацией о студентах, для двух циклов. Поэтому, когда мы делаем наш октябрьский отчет и наш мартовский отчет, тогда студент считается. Если мартовский отчет и июньский отчет, число имеет значение. Но любые студенты, которые оставляют нас временем, хотя они могли быть с нами в течение трех месяцев, не учитывайтесь в этих цифрах. Так что, если вы посмотрите на дно, у нас будет много студентов. Итак, какой?

[Lungo-Koehn]: Извините за прерывание. Я видел эту карту. В каком году это?

[Teixeira]: В этом году, как раз с учебного года. Мы протестировали 391 новый студент. в округе. Из них 391, 259 квалифицированы для EL Services. Но тогда у нас также было 134 студента, которые ушли из района. У нас очень плавная популяция изучающих английский язык. У нас есть студенты, которые придут сюда, потому что у них может быть существующая семья. Они начинают здесь, в Медфорде, затем они находят свое собственное жилье, они уезжают. У нас есть студенты, которые возвращаются в свою страну. У нас есть ученики, которые просто оставляют округ, к сожалению, многие ученики старших классов, они уходят на рабочую силу, чтобы поддержать и помочь своим семьям. Таким образом, в этом году у нас было 134 снятия средств, но в основном 765 студентов прошли через наши двери на сегодняшний день для изучающих английский язык. Итак, с этим у нас есть университетские партнерские отношения. Итак, у нас есть партнерство с Университетом Лесли. У них есть программа начального образования с дополнительной Йельской лицензией. А что это значит, так это то, что они заканчивают свою курсовую работу, они проводят годичную стажировку в одной из наших новичков в округе. Итак, мы получаем, кандидат учителя с августа по июнь. И отличная часть этого заключается в том, что по сути мы получаем обучение учителя, и когда у нас есть отверстия, мы можем их нанять. Они сертифицированы в обеих областях, и они знакомы с округом, они знакомы с нашими протоколами. Другое университетское партнерство, которое у нас есть, - это программа UMASS. В прошлом году я представил вам, что мы являемся частью возможности гранта в Министерстве образования США, чтобы иметь 15 мест для бесплатных полу магистров в прикладной лингвистике. И это получает сертификацию ESL. Таким образом, для существующих учителей в округе, чтобы как -то расширить свою преподавательскую хватку, чтобы они могли выдвинуть все стратегии преподавания за пределами розничной торговли в свои классные комнаты. Итак, эта программа заканчивается в июне. У нас было 13 человек успешно завершить программу. И они будут должным образом сертифицированы в своей области содержания, а также ESL, если они пройдут MTEL. Таким образом, у нас есть районный консультативный совет по изучению английского языка, который похож на CPAC специального образования. Я называю это, многие районы назовут это консультативным советом LPAC, английского языка. Мне нравится выводить из него слово «Родителя», потому что многие из наших учеников здесь без родителей. И так это эквивалентно. Это районный консультативный совет по изучению английского языка. У нас ежемесячные встречи. В конце концов, что должно произойти с этой группой, так это то, что уход за лицом в конечном итоге возьмет это на себя. Это сложно, потому что все они не говорят на одном языке. И поэтому мы используем учеников старших классов, которые являются двуязычными, чтобы прийти на эти встречи, чтобы служить переводчиками, вроде разрыва между различными языками в группе. У нас есть люди, которые подписались на лидеры. И они не начали планировать и проводить свои собственные встречи, но это работа в процессе. И с этим мы также заключили несколько семинаров для лиц, осуществляющих уход, через партнерство в Массачусетсе для молодежи. А в марте презентация была во время здорового баланса. Это было для того, чтобы поддержать наших лиц, осуществляющих уход, установить границы с устройствами в их доме, как они могут поддерживать школу, как они могут использовать их в качестве инструментов обучения и некоторой безопасности в Интернете. А презентация в следующем месяце будет на вейпинге. Тогда мы также сотрудничали с приветственным проектом в Сомервилле. Приветственный проект помогает обеспечить ... Уход за классами английского языка бесплатно. Они получили грант полтора года назад, чтобы расширить за пределами Сомервилла. Я работал в партнерстве с Сарой Лондгрен из The Welcome Project, и мы закончили тем, что создали занятия здесь, в Медфорде. Мы держим их в публичной библиотеке Медфорда. Таким образом, семьи не должны приходить в школы, проверять карьер на занятия или что -то в этом роде. У них есть красивое новое пространство в библиотеке, которое они использовали. Мы проводили три личных класса, а затем они по вторникам и четвергам, а затем у нас есть виртуальные занятия вечером. Таким образом, финансирование этого гранта, который получил приветственный проект, заканчивается в этом году. Это будет последний класс, но мы будем продолжать занятия осенью, и мы будем использовать федеральный грант, Title III, чтобы продолжить их для наших лиц, осуществляющих уход. А потом Tech Goes домой - это еще одно партнерство. Это организация в Бостоне, которая позволяет нам преподавать цифровую грамотность для наших лиц, осуществляющих уход. Мы обучали учителей Медфорда, которые будут работать вечером. Мы создали учебную программу для лиц, осуществляющих уход. Это все, от того, как ориентироваться на веб -сайте государственных школ Медфорда, как проверить на школьные обеды, как общаться с учителем вашего ребенка, как отправить электронное письмо, как найти уроки английского языка. Это 15 -часовой курс. И я на самом деле только что узнал за два часа до этой встречи, наш курс был утвержден. Так что мы будем запустить еще один. Это начинается 8 августа, и это закончится в июне. И после завершения этого лица, осуществляющие уход, получают бесплатный Chromebook, бесплатный год доступа в Интернет, наушники, корпус. В других новостях Йельский департамент только что завершил свой многоуровневый мониторинг. Это похоже на то, что специальное образование только что должно было пройти с департаментом ЭД. Каждые три -шесть лет, каждые три года на трехлетнем цикле, приходит Дези и проведет полный аудит департамента. Есть 12 критериев. 11 кажется отрезанным. Я имею в виду, номер 12, кажется, отрезается на моем компьютере. Но это критерии, с которыми они измеряют эффективность программы EL. Поэтому в течение прошлого года мне приходилось загрузить сотни страниц документации для каждого из этих критериев, а затем критерии. А потом они пришли в район в феврале, и они провели прохождение в классе в Макглинне, Мисситтук, в середине МакГлинна, а затем также в средней школе. Они взяли интервью у лиц, осуществляющих уход. Они брали интервью у учителей, учителей общего образования, EL учителей. Они взяли интервью у студентов и администраторов. Они соберут окончательный отчет. Мы должны иметь это в ближайшие несколько недель. Я уверен, что вернусь сюда, чтобы объяснить выводы в их отчете вам. А затем новая программа грамотности на начальном уровне в чтение. Это новые материалы, которые были приобретены, которые учителя получили обширную БП на EL -учителя, включены в это, будь то учитель новичка или учитель, даже если у нас есть собственная учебная программа по развитию английского языка. Что делают учителя EL, так это то, что они изменяют учебную программу для поддержки компонентов из программы межтречений, так что цель состоит в том, чтобы ученики покидали новички, попадут в основной класс, и, хотя они находятся в основном классе, они будут По-прежнему получит поддержку EL, но все прочтения, все стратегии для ранней грамотности будут такими же, так что это не так, не так, это не так, культурный шок, когда они меняют уровни. Таким образом, есть команда учителей, собирающих учебную программу, принимая старую учебную программу и согласовывая ее с новыми материалами. А потом разговоры - это то, что вы услышите, как люди говорят об этом все время. Это двусторонняя коммуникационная платформа, которую приобрел район. Он получает информацию из нашей студенческой информационной системы, чтобы позволить учителям, администраторам, районным администраторам заниматься двусторонним общением с нашими семьями. Это не только для семей, обучающихся на английском языке. Это в основном система текстовых сообщений. И если на нашем родном языке или на родном языке идентифицируется как нечто иное, чем английский, приложение автоматически переводит сообщение. Так что, если это пойдет, вы знаете, если был выбран португальский. Учитель отправляет сообщение в классе домой. Это переводится на португальский язык только для этой семьи. Семья отвечает на португальском языке. Это переводит его обратно на английский для учителя. Таким образом, учителя используют это сейчас чуть более года с приобретенной нами подпиской. И я только что вытащил данные на прошлой неделе, чтобы показать вам, как почти 1700 сообщений были отправлены домой через неделю. Еще одно устройство перевода, которое мы приобрели для учителей и для школьных сотрудников, которые взаимодействуют с многоязычными семьями, - это то, что называется Pocket Talk. Это пероральное устройство перевода. Таким образом, вы держите кнопку, вы выбираете свой целевой язык, вы говорите, она интерпретирует ее, переверните, другой человек говорит на своем языке, он переводит его, переводит его обратно на английский. Они были переданы всем руководителям здания, всем секретарям строительства, медсестрам, всем, кто вступает в контакт с опекунами, где им может потребоваться мгновенный перевод на месте. И это не займет место разговоров. Это не займет место найма переводчиков для личных встреч. Это только на лету, вам нужен переводчик. Мы закончили тем, что приобрели 45 в районе, а затем Чед Фэллон купил 15 для учителей CTE, потому что у них будут студенты -новички, проходящие через ротации CTE. И иногда для этих учителей действительно полезно переводить, особенно где, вы знаете, проблемы безопасности в магазинах прямо на лету. И тогда у всех учителей новичков их тоже есть. А затем для профессионального развития, отдел EL предлагает профессиональное развитие за пределами типичных дней профессионального развития. Все учителя контента должны заработать 15 часов профессионального развития в стратегиях SEI или ESL. Таким образом, они находятся на дополнительных днях PD. Это по вечерам. Таким образом, учителя, это помогает им повторно оформлять, но эти темы основывались на том, что просили учителя и что мы видели в районе. А потом у нас есть планирование летнего обогащения. Мы предлагаем летнее обогащение для начальной, средней и средней школы. Этот слайд изменился по сравнению с тем, что я вам дал, потому что я понял, что пропустил кое -что. Итак, я дам новую Лизу для вас. Мы проводим начальную летнюю программу, K-5 в Missittauk. А потом я сотрудничал с Энтони Петлисом с летним весельем, и я буду финансировать учителей для работы в программе дневного дня, чтобы они могли взять студентов Йельского университета, которые хотят оставаться дольше в течение дня, и это бесплатно для семей. У нас есть программа для студентов в пятом и шести классах. Это называется Starbase. Это на базе ВВС Ханско. Это лаборатория STEM. Это недельная лаборатория STEM. Студенты получают 3D -принтеры. У них роботизированные войны с автомобилями. Они делают автомобили Дерби. Они запускают Rockets. Они проводят химические эксперименты. Это предлагается через Starbase, и мы делаем это сейчас, я думаю, шесть лет. А потом у нас есть летняя обогащение в средней школе в средней школе Медфорда, а затем мы делаем восстановление кредита для учащихся в с девятью до 12 классами, с девятью до 11, а затем в шестом до 11 классах. Мы предлагаем летнюю поддержку чтения. Я могу использовать средства Title III, чтобы заплатить учителям для выполнения рабочих часов в публичной библиотеке Медфорда. Таким образом, любые ученики средней школы и старших классов, которым нужна помощь с летним чтением, выбирая книгу, любой из их математических пакетов или пакетов истории, которые они получают, есть кто -то там два раза в неделю, утра и поздние дни, чтобы получить эту поддержку. А потом это приводит меня к моему последнему слайду, который является просьбой о комитете. По мере того, как наши цифры растет, в этом году у нас есть большой приток студентов в детском саду. И у меня никогда не бывает хрустального мяча, я никогда не могу сказать, сколько студентов у нас будет. Поэтому я должен основывать его на тенденциях с предыдущего года. И вот, базинг, я думаю, у нас было 38 учеников новичков в прошлом году в детском саду, и в настоящее время у нас есть 32 ученика в классах новичков в первом классе. Теперь, это не все из этого класса, это студенты, которые пришли в течение года, но именно так я оцениваю, какими будут мои цифры. В этом году у нас есть 20 студентов -новичков, чем в прошлом году. И поэтому нам понадобится еще одна классная комната первого класса для учеников новичков, и предпочтительно в McGlynn, потому что именно здесь основная часть учеников. Я не буду знать точное число до конца мая, начало июня, потому что у студентов детских садов они проводят этот тест на доступ в январе, и в детском саду с января по июнь стал так много роста, что это не так, что это не точная мера. Мы принимаем два варианта. Если учителя говорят, что этот ученик готов быть реклассифицированным в качестве бывшего студента английского языка, мы даем им тест под названием WAPT. Опять же, он измеряет все четыре области, чтение, написание, прослушивание и разговор. И это даст нам решимость, если у них будет балл, чтобы просто пойти в класс общего образования. Если они были новичком, и учитель рекомендует им вступить в новичков первого класса, они также проводят этот тест. Это даст мне данные, которые мне нужно знать, да, они должны оставаться в новичках. И так что это не произойдет до начала июня. Но, основываясь на предыдущих тенденциях, это то, что я предсказываю.

[Lungo-Koehn]: Спасибо, мистер Таксара.

[Teixeira]: Есть вопросы?

[Lungo-Koehn]: Член Intoppa, тогда член Бранли.

[Intoppa]: Да, спасибо, режиссер Захара за то, что он пришел и дал все эти цифры. Мне было бы интересно увидеть в какой -то момент нашу статистику. Я знаю, что это, вероятно, больше относится к нашим ученикам старших классов, которые приходят в качестве учеников английского языка с их видом интеграции в отделы искусства и спорта и как они вроде своего рода Сосуществляя в этих пространствах. Я знаю, что, по крайней мере, мое время в старшей школе, он всегда казался очень разделением не только ученых, но и с точки зрения культуры, такой как культура справедливого досуга и существующего в этих местах вместе. И это действительно прискорбно. Даже у нас было много студентов EL, участвовавших в качестве сценической команды, И драматический клуб, и они всегда застряли вместе, и мы сами. И я хотел бы выяснить, есть ли способ, которым мы можем свести к минимуму то, что я имею в виду, я имею в виду, это очень страшное. Вы знаете, изучение лингвистики и поселение. А для некоторых из этих отдельных студентов был человек, который был в команде экипажа с членом Олападе и я, который только что приземлился в США в Сомервилле, их первый год, и мы встретили их второй год. И они не знали слова для отвертки. А потом к концу, вы знаете, они были, Рост, который мы наблюдали у этого человека из -за того, насколько они интегрированы и насколько они социализированы с нами, и как программа действительно принесла им пользу. Это была действительно красивая вещь. Так что я бы хотел увидеть то, что мы делаем как Дивизион, я не знаю правильного слова, на данный момент, чтобы подтолкнуть студентов к более сосуществованию, потому что это полезно для обеих сторон. Это выгода для всех участников. Так что я бы хотел увидеть это в какой -то момент.

[Teixeira]: Ну, и это происходит с программами исследований CTE. Все новые студенты проходят одни и те же вращения, и они не когорта. Это шесть в этой группе, пять в этой группе, так что они. Студенты интегрированы со всеми. И эти ротации включают в себя все исследовательские программы CTE, а также искусство.

[Intoppa]: Люблю это видеть это. Спасибо.

[Branley]: Член Бернли? Я встаю. Ну, спасибо за это. Это очень интересно. Один вопрос. Я смотрю на цифры здесь. Похоже, мои очки сломались, когда я вошел. Так прости меня. Но, похоже, наши цифры удвоились с наших 350 в 2015 году и 16 до 631 по состоянию на 1 марта. Так что мне любопытно, как наши сотрудники поднялись с этим.

[Teixeira]: Таким образом, мы увеличиваем персонал на протяжении многих лет, и это что -то, особенно элементарная нить новичков в McGlynn, где находятся самые большие цифры. То, как программа структурирована, заключается в том, что устойчиво продолжать добавлять новых учеников, но именно поэтому я поднял первый класс, потому что я знаю, что это не устойчиво, потому что у них не может быть двух классов новичков в первом классе с 25 учениками каждый.

[Branley]: И я был в некоторых из этих классных комнат в Бруксе, и это удивительно для меня, учителей, которые преподают эти классы, не то, что они не используют свои слова, но это такая разнообразная группа. Я думаю, я помню Элли, и я даже не могу думать о ее фамилии прямо сейчас, но она говорит мне, что, вы знаете, 10 языков в своем классе, Я помню, как говорил, как ты это делаешь? Я имею в виду, мы говорим по -английски в детском саду внизу, и я чувствую, что половина детей не слушают. Я чувствую, что они не слышат нас. Так как ты это делаешь? И меня просто поразило, насколько они креативны, чтобы каждый получил одинаковую учебную программу одновременно. Это действительно поразительно. Так огромный крик им. А потом мой другой вопрос, я хочу поблагодарить мистера Фэллона за покупку 15 из этих мелочей. Он тоже рок -звезда. А потом на одной из этих страниц здесь у вас есть школы. Я не вижу Эндрюса. Так что мне просто любопытно. Я знаю, что программы размещены в средней школе McGlynn, но как это меняет их зачисление в течение всего года? Я имею в виду, это должно постоянно меняться.

[Teixeira]: Это так, но что происходит с любыми другими новыми учениками, не являющимися Yuale, которые отправляются в Эндрюс или которые приходят в среднюю школу, если им не нужны Йельские программы, они идут в Эндрюс. Таким образом, цифры на самом деле, и я должен был посмотреть, каковы точные цифры, но цифры между двумя зданиями похожи. Это справедливо. Хорошо.

[Branley]: Это был только мой вопрос. Потому что я выясняю, притокает ли все эти дети только к МакГлинну, как мы уравновешиваем это? Потому что кажется. Как это произойдет гораздо больше, чем кто -то, кто будет двигаться еще, верно? Так что, если бы мы могли просто получить эти цифры, я хотел бы увидеть это, если это возможно. Большое спасибо. Спасибо. Спасибо, мистер Секретарь.

[Teixeira]: И последнее, что я хочу сказать на последнем слайде, это то, что ни одна из этой работы не может произойти без учителей EL, потому что каждый комитет, который я упоминал, каждый делак, есть люди, которые у меня есть учителя EL, которые работают над всеми этими программами что я только что описал. Технология идет домой, летние программы, ни одна из этих работ не может произойти без этих учителей. Так что спасибо им.

[Lungo-Koehn]: Спасибо. Да, спасибо вам и нашим учителям EL. У нас нет никаких презентаций для общественности или продолжающегося бизнеса, но у нас есть ряд предметов и новый бизнес. Сначала, 2024-11, предлагаемый членом Руссо, членом Гриммом, членом Олападе. Резолюция в поддержку Массачусетской ассоциации школьных комитетов Резолюции. Принимая во внимание, что Ассоциация Ассоциации школьных комитетов штата Массачусетс. Принимая во внимание, что MCAS, MASC Устава девять, в первом разделе требует, чтобы школьный комитет Медфорда проголосовал за чтение истекающих резолюций для рассмотрения на ежегодной конференции. И в то время как следующие резолюции вопросов, которые ранее поддержал школьный комитет Медфорда, в настоящее время решается, что школьный комитет Медфорда подтверждает поддержку следующих резолюциям. Доступ к менструальным принадлежностям 2019, Обязательный перерыв в государственных школах, 2021 год, запрещение использования талисманов коренных американцев, 2021, изменение климата, 2019, бедность и дети, 2019, Реформа чартерной школы, 2019. Во -вторых, попросить секретаря школьного комитета Медфордского школьного комитета, Огайо, извините, передать председателю комитета по резолюциям MASC нашу поддержку вышеупомянутых резолюций, которые подтверждаются, и попросить секретаря школьного комитета Медфорда Engage с Комитетом по резолюциям MASC и другими комитетами массовой школы, необходимыми для подтверждения вышеуказанных резолюций, представленных Уставанию MASC.

[Ruseau]: Член Русо. Спасибо. Итак, в прошлом году наша профессиональная ассоциация приняла новый устав, потому что каждый год будет выдвигать комитет по резолюциям, а школьные комитеты могут выдвигать резолюции для MASC. Тогда это станет вещами, на которые MASC будет стремиться к законодательному органу, их адвокационная работа будет сосредоточена вокруг этих решений. До прошлого года эти резолюции только продолжали добавлять. Таким образом, их список вещей, на которые они должны обращать внимание, было довольно длинным. И не было никакого механизма, даже если они, честно говоря, преуспели, чтобы они перестали настаивать на этом. Итак, в прошлом году они приняли, мы приняли, ассоциация приняла новый устав, в котором говорится, что каждые три года, Любое разрешение просто автоматически истечет. Что, если комитет школы -члена желает подтвердить это в качестве приоритета для нашей ассоциации, мы должны были проголосовать за это. А потом, если три, я считаю, что это три, не держи меня до этого. Если три разных школьных комитета подтвердят, что резолюция должна продолжаться в качестве приоритета, Тогда он будет автоматически продолжаться до фактической конференции в ноябре, где она будет проголосована. Так что это суть этого. Список истекающих решений включал еще много других, которые, я думаю, мы все, многие из нас заботимся. Некоторые из них были частично одобрены. был частично успешным. Другие были, ну, это те, которые, после того, как я посмотрел список, которые, как мне показалось, были важны, и я также принял своего рода прагматичный взгляд. Некоторые из них были вещами, для которых я не обязательно думал об ассоциации может эффективно защищать. Так что это было только мое мнение. Но это список тех, которые, как я думал, мы должны подтвердить, и, надеюсь, мы сможем заставить ассоциацию продолжить это.

[Lungo-Koehn]: Движение, чтобы утвердить. Предложение одобрено членом Грэмом, поддержанным членом Олападе. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. 2024-12. Представленным членом Руссо, политика BBBA Slash BBBB, Квалификация члена Комитета Школьного комитета, офис будет обновлена ​​на следующем языке. Чтобы служить в школьном комитете, физическое лицо должно быть зарегистрировано избирателя в городе или городе, из которого они избрали или назначили, и должно принять присягу в соответствии с требованиями закона. Каждый новый член представлен официальной сертификации секретаря комитета о том, как поступить на клятву перед городским клерком Прежде чем выполнять свои официальные обязанности в качестве члена комитета. От суперинтенданта, вновь квалифицированные члены комитета по закону получат и подпишут получение копии Закона об открытых заседаниях Массачусетса, регулирующего проведение заседаний комитета в целом и на исполнительных сессиях в частности. Недавно квалифицированные члены комитета по закону получают и подписывают квитанцию ​​за 30 дней после вступления в должность, копию Массачусетской комиссии по этике этики. Как сотрудники штата Массачусетс, все члены школьного комитета должны получать копию указанного резюме ежегодно. Все члены школьного комитета должны в течение 30 дней после вступления в должность, и каждые два года после этого завершают программу онлайн -обучения Комиссии по этике Массачусетса. После завершения онлайн -программы обучения участники должны предоставить уведомление о таком завершении, которое должно быть сохранено в течение шести лет суперинтендантом. Член Русо, а затем член Рейнфельд.

[Ruseau]: Спасибо. Так что было забавно, что я держу свою собственную систему для отслеживания решений, которые я хочу выдвинуть, и у него есть длинный список. И я стараюсь расставить приоритеты, потому что есть только много работы, что на самом деле может быть выполнено за раз. И я убирал свой список, и я обнаружил, что у меня есть этот сидящий там несколько лет назад, что, по моему мнению, было очень своевременным, так как у нас только что был новый участник. Это язык, который почти дословно, что у всех есть в других районах. За исключением того, что есть много подобных. быть общим для всех различных типов сообществ, которые у нас есть. Итак, я починил это, потому что в большинстве из них на языке, который был изначально при условии, что я обнаружил, что это было сказано, что городской клерк сделает то, что делает суперинтендант, и я не хотел что -либо изменить. Я просто хотел заставить язык, чтобы отразить то, что Устарел и пропустил некоторые вещи, которые изменились в законе.

[Reinfeld]: Спасибо, член Русо. Участник Рейнфельд? Да, у меня было два вопроса. Во -первых, и я знаю, что это было и в старой политике, что, если секретарь - новый член? Это я имею в виду, новый член не может и избранный секретарем Во время этой первой встречи, в этот момент обязанности начались. Так что я немного смущен логистикой, но я знаю, что это стояло так, как есть в течение довольно долгого времени, поэтому я не знаю, что с этим делать. И затем мой второй вопрос: была удалена фраза о недискриминации, что членство в школьном комитете не ограничивается расой, цветом, сексом, религией, национальным происхождением или сексуальной ориентацией. Член Русо?

[Ruseau]: Я первым возьму первого. Итак, подождите, что было первым? Как может новый участник, если, да, да. Это отличный вопрос. И если бы мы все были новыми. Традиционно, и опять же, это просто традиция, что руководство комитетов, как правило, не новые члены только потому, что есть очень много, чтобы учиться. Но это вполне возможно, особенно в Медфорде, где все в то же время встают, что мы могли бы стать совершенно новым комитетом. Я думаю, что это не рассматривается на языке здесь. Я думаю, что мы будем голосовать за секретаря, а затем этого человека, удачи, но тогда придется узнать все это. Так что я не знаю, что мы можем вступить в это, потому что если это произойдет, В любом случае, это будет очень сложно для комитета. Другой вопрос, поэтому мы пытались очистить нашу политику и не иметь политики, содержащих другие политики.

[Reinfeld]: Это покрывается недискриминацией.

[Ruseau]: Правильно, у нас есть политика недискриминации, и, вставляя язык повсюду, каждый раз, когда мы его меняем, нам фактически нужно обновлять десятки или более политики, которые мы никогда не делаем. Так что есть как Язык устарел и неправильно повсюду. Таким образом, это не попытка предположить, что член школьного комитета не будет следовать этому. С другой стороны, также важно отметить, что выборы - это выборы, и что если член школьного комитета хочет нарушить всю нашу политику и хочет нарушить закон, то буквально ничего не может быть сделано с этим. Итак, имея бессмысленный язык Это то, к чему я против, потому что меньше больше. Итак, я думаю, что язык, который подлежит исполнению, важно. Итак, спасибо.

[Graham]: Спасибо. Движение, чтобы отказаться от первого чтения.

[Lungo-Koehn]: Берн Топпер сначала поднялся рукой.

[Intoppa]: Извините, мои извинения. Спасибо, мадам, мэр. Я разделяю аналогичную обеспокоенность с Премьер Рейнфельдом о втором разделе. Каждый новый член представлен официальной сертификации секретаря комитета. я Я не уверен, где еще это сделано. Но для меня я чувствую себя как кто -то, кто только что прошел процесс политики, не существующей, и политика была свободна, и неделя беспокойства о том, что происходит дальше. Это, я, это почти, это, Я не хочу говорить, что это кажется ненужным, потому что я ценю работу, которая была выполнена. Но я не вижу, что секретарь комитета имеет отношение к процессу. И опять же, это может быть просто моей наивностью этого. Я две недели этого. Но для меня я чувствую, что ударил почти почти по политике, я не вижу, чтобы это было Как вы сказали, меньше больше. И для меня, опять же, если у нас будет полное переживание нашего школьного комитета, что может произойти, что это делает? А что происходит тогда? Но я бы почти не стал, как и остальная часть политики, очень понятная, имеет смысл, особенно резюме Комиссии по этике Массачусетса об общем законодательстве, убедившись, что мы в курсе этой информации. Тем не менее, второй раздел, для меня, чувствует себя почти так, как будто он может вычеркнуть эту политику.

[Ruseau]: Текущая политика уже на самом деле говорит, что это должно прийти к секретарю. И я считаю, что это язык прямо из закона. Я не хочу этого, для меня не имеет смысла, что это придет к секретарю, как хранитель наших записей по закону - это я, но на практике суперинтендант. И я думаю, что это так практически в каждом школьном комитете, потому что секретарь не является работой на полную ставку от девяти до пяти. Но я думаю, И я не знаю, есть ли что -нибудь в статуте о том, следует ли мы делегировать власть суперинтенданту или нет, но это так, я имею в виду, это текущий язык, и Это не имеет смысла для меня. И если никто никогда не придет и даст это мне, я вполне в порядке с этим. Никто никогда не делал этого. Я не знаю. И я бы не знал, что с этим делать, если бы вы дали это мне. Но я думаю, что у суперинтенданта ее офис действует в качестве хранителя записей, хотя, как я беру голоса, и это из -за роли секретаря. Так что я, конечно, понимаю, что это, Я думаю, что это просто странно. Но я думаю, что еще одна вещь, однако, заключается в том, что в Массачусетсе, в то время как школьные комитеты, по большей части, есть разные размеры, но они все еще довольно та же идея. Районы нет. Есть региональные школьные районы, и они очень разные районы. Некоторые региональные районы являются буквально муниципалитетами, как город. Между тем, мы не в этом муниципалитете как школьного округа. Так что я думаю, что есть какая -то другая странность. И я думаю, что всякий раз, когда они пишут эти законы, они хотят сделать универсальным. Честно говоря, Мадди - преуменьшение. Поэтому я слышу вашу точку зрения, но она актуальна.

[Lungo-Koehn]: Итак, если я могу, только со стула, а затем я собираюсь члена Грэма, если это не закон, Может быть, мы могли бы изменить его, приступит к городскому клерку, чтобы присяг к присяге, прежде чем вступить в их официальные обязанности. Может быть, это имеет больше смысла.

[Intoppa]: Я собирался сказать, потому что я считаю, что это протокол, которому мы должны были следовать, мы должны были представить сертификацию выборов или, в моем случае, назначить городскому клерку.

[Ruseau]: Это язык, чтобы сказать, что клятва с клерком.

[Graham]: Член Грэм. Поэтому я просто хочу предложить действительно тактический пример того, почему кто -то в комитете, зная, что происходит, действительно важно. Поэтому, когда я возглавлял встречу две недели назад, или что -то в этом роде, Весь комитет был совершенно неясным, был ли у нас отсутствующий член, было ли у нас только шесть членов, был ли у нас новый член, который еще не приведет к присяге, и, как никто здесь никого, не так, как самые последние моменты встречи были ясны в том, что Это было. Таким образом, мы записали участника как отсутствующий, что не было правдой, оказалось. Поэтому я думаю, что этот язык имеет смысл, потому что в нашей группе есть роль, но и когда мы, Принимая это, мы должны отправить его клерку, чтобы он понимал свою ответственность перед комитетом, когда он клянется членом в должность. Так что он все равно поклялся в людях. Нам просто нужно знать, что здесь происходит, чтобы мы могли вести бизнес соответствующим образом. Так что у меня есть движение на полу, чтобы отказаться от первого чтения.

[Lungo-Koehn]: Там нет ходатайств, чтобы поправить. Движение об отказе от первого чтения членом Грэм, поддержанный членом Рейнфельдом. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит.

[Graham]: Движение, чтобы утвердить обновленную политику, как указано.

[Lungo-Koehn]: Движение по утверждению политики, указанной членом Грэмом, поддержанным членом Олападе. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Похоже, нам всем нужно получить наши сертификаты для участника Русо. 2024-13 Представлено членом Рейнфельдом. Принимая во внимание, что общественность имеет право просматривать встречи во время и после их возникновения, и в то время как как государственные школы, так и Medford Community Media в настоящее время предоставляют онлайн -доступ к собраниям, если вы получите, страница заседаний школьного комитета на веб -сайте государственных школ Медфорда будет включать Ссылка на архивные записи заседаний комитета государственных школ Медфорда, и эти индивидуальные ссылки на запись, когда они будут доступны, будут опубликованы вместе с прошедшими минутами встречи. чья опубликована политикой Бедг. Далее решить, что уведомления о встрече, описанные в политике Beda, будет включать информацию о не участвующих в реальном времени вариантов просмотра в реальном времени через местное телевидение доступа, Comcast Channel 8, Werizon Channel 45 и потоковые услуги, например, Medford Community Media, Video On Demand, Medford Государственные школы, YouTube, наряду с индивидуальными ссылками на доступ к увеличению. Эта резолюция предлагается с целью сделать заседания школьного комитета Медфорда более доступными для членов сообщества Медфорда. Помните, Reinfeld, я собираюсь отдать его вам, чтобы объяснить более низкий уровень.

[Reinfeld]: Таким образом, некоторые из них существовали, а затем, когда мы переехали в масштаб, это стало единственным онлайн -доступом, который был объявлен на собраниях. Это просто чтобы сказать, когда люди идут, чтобы смотреть на минуты, они должны быть в состоянии довольно легко добраться до видео. Я понимаю, что может быть трудно опубликовать отдельные видео ссылки. Я разговаривал с Том о том, будет ли это возможно. Он сказал, что все будет хорошо. Но в отсутствие этого я был бы совершенно в порядке со ссылкой, чтобы найти предыдущие записи здесь. Было высказано предположение, что в этом могут потребоваться некоторые изменения в политике. Я пошел и посмотрел на политику, и они действительно просто описывают то, что в минутах и ​​что в объявлениях о времени и месте. Это не так Необходимо быть, кажется, не нуждается в поправке на видео. У меня есть этот язык, если нам нужно добавить их, но это изменит название разрешения. Так что я счастлив за вопросы. Это просто о том, чтобы сделать эти вещи доступными для общественности.

[Lungo-Koehn]: Член Русо, у вас есть вопрос?

[Reinfeld]: Нет.

[Lungo-Koehn]: Мне жаль. У тебя свет, извините. Именно так я и пытался увидеть. Движение, чтобы одобрить? Движение, чтобы утвердить. Если бы я мог задать вопрос, или Том, если вы не против прийти, потому что Я хочу лучше понять каждую встречу, директор по коммуникациям Далтону придется пойти и получить ссылку для Medford Community Media, а затем поместить ее в минуты. Это то, о чем вы просите?

[Reinfeld]: Чтобы опубликовать, да. Итак, у нас есть повестка дня, и тогда у нас есть ... И тогда у нас есть минуты. Как только минуты будут утверждены, протоколы поднимется, и было бы достаточно легко добавить эту ссылку или так, как мне сказали. Я был бы совершенно доволен просто, куда пойти и найти это.

[Lungo-Koehn]: Но я собирался сказать, так что, так ли это, как отнимает много времени, по сравнению с тем, чтобы люди имели полный доступ к Medford Community Media, где они знают, что могут просто напечатать дату, а затем записывает встречу?

[Thomas Dalton]: Да, спасибо, мэр, и спасибо комитету. Это определенно выполнимо в любом случае. Я мог бы отложить от предпочтения комитета. И я имею в виду, когда мы запускаем это, я даже могу показать вам разницу. Но суть, в основном, заключается в том, что не только Medford Community Media, но и страница Medford Public Schools YouTube - это репозиторий для всех встреч. Потому что собрания Zoom также подталкиваются прямо на YouTube. Так что было бы очень, очень просто в верхней части веб -страницы, мы перечислим все минуты встречи в прошлые минуты встречи, чтобы просто иметь ссылку на ссылку Medford Community Media на странице YouTube, вы знаете, вот есть два варианта для. Доступ к видеозаписи прошлых собраний. Но если мы обнаружили, что есть сильные предпочтения по какой -либо причине, мы также могли бы перечислить отдельные ссылки на каждое видео рядом с минутами, когда мы загружаем утвержденные минуты для каждой встречи. Тем не менее, я думаю, что только наличие ссылки на канал YouTube, вероятно, выполняет работу. Это под нашим контролем. Мы знаем, что это никуда не денется. Это легко ориентироваться, потому что это YouTube. Так что я думаю, что это было бы достаточно просто.

[Lungo-Koehn]: Да, и я спрашиваю только, потому что это будет твое время. И если вы, если мы сделаем одобрение этой политики, вы идете к вам, которые могут иметь такие люди, как ежедневно регистрировать Скажем, собрание 18 марта еще не исчезнуло. Где это? И это может быть просто много времени, когда мы определенно хотим, чтобы вы делали наши пресс -релизы и помогали со спокойствием. Так Я не знаю, что чувствует комитет, но я был бы в порядке со ссылками, так что люди знают, где получить доступ.

[Thomas Dalton]: Да, и если бы я мог добавить также, я имею в виду, я думаю, что другое преимущество заключается в том, что тогда мы также не ждем минуты, чтобы получить одобрение, потому что запись - это запись, верно? Это не требует одобрения комитета на это. Это сразу после того, как встреча заканчивается, и она всегда есть, если вы знаете, как ее найти. Так что да, я имею в виду, я бы предпочел просто иметь ссылку на YouTube, и мы можем сделать это оттуда.

[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Грэм, у вас была рука?

[Reinfeld]: И это одна часть. Другая часть заключалась в том, чтобы сообщить людям, где они могут наблюдать за ним по кабелю и через живые потоки, которые, как я уже говорил, имел место. И как человек, который часто настраивался и слушал эти встречи, когда я имею дело с ужином или детьми, было полезно иметь эти ссылки с информацией о встрече.

[Lungo-Koehn]: Хорошо, нам нужна поправка, чтобы убедиться, что первое, Первый абзац, это нормально, чтобы изменить его на то, чтобы убедиться в том, что связь YouTube не работает, а также MCM?

[Reinfeld]: Да, я думаю, что вы можете просто нанести удар, и эти индивидуальные записи ссылки на конец этого предложения там. Just Archives Recordings of Medford Public School Committy.

[Lungo-Koehn]: У доктора Эдварда Минсона есть вопрос.

[Edouard-Vincent]: Участник Рейнфельд, так что с точки зрения разъяснения, о фактической повестке дня, которую вы просите, чтобы мы также разместили каналы, это то, что вы говорите? Я. Итак Вставьте таблицу, которую мы имеем на этой первой странице, где у нас есть ссылка на Zoom, если мы добавим еще одну планку, в которой говорится о канале доступа к телевидению, Comcast, Verizon, это было бы достаточно, если бы мы добавили дополнительную строку? Да. Хорошо, спасибо.

[Reinfeld]: Да.

[Thomas Dalton]: Я просто хочу добавить на этот фронт с точки зрения перечисления конкретного канала. Мы сделали это, как недавно, когда я начал с района в прошлом году, мы все еще перечисляли каналы. В какой -то момент каналы изменились, и мы не смогли быстро найти, какие каналы они были обновлены. Мы получали смешанные сообщения о том, какие каналы локальный доступ был доступен.

[Reinfeld]: Потому что это каналы образования, и есть отдельный местный доступ. И разве это не последовательно?

[Thomas Dalton]: Я думаю, что это последовательно. Я думаю, что в то время мы готовились опубликовать повестку дня встречи, и мы сказали, что вы знаете, что, давайте просто скажем, что она доступна в Medford Community Media, а не перечисляет номер канала, пока мы не подтвердим. Так что это полезное напоминание о том, что мы можем на самом деле отслеживать этот номер канала и убедиться, что мы включим его.

[Lungo-Koehn]: И я не хочу быть болью, но если я могу снова с председателя, если есть несколько встреч за ночь, и у нас есть заседание подкомитета, если совет здесь, здесь, У нас есть заседание подкомитета, каналы делают все изменения. Так что это будет дополнительная работа.

[Reinfeld]: Хорошо, так что живой поток для масштабирования, хотя вы говорите, что наши масштабы действительно подталкивают к YouTube.

[Thomas Dalton]: Да, это верно. Эта встреча проходит на YouTube прямо сейчас в дополнение к Medford Community Media.

[Reinfeld]: И эта ссылка такая же, верно?

[Thomas Dalton]: Да, это всегда один и тот же канал.

[Lungo-Koehn]: Мы можем поместить ссылку на YouTube в повестку дня.

[Ruseau]: Член Русо. Спасибо. Медфордские сообщества СМИ, которые часто не были в течение нескольких дней. Итак, я имею в виду, я чувствую, что мы должны отправить почтору, я знаю, что это стоит слишком дорого, но YouTube потрясающий. Буквально вы можете наблюдать за нами прямо сейчас. Вы можете нажать паузу, пойти в ванную и вернуться и ударить резюме, как будто эта встреча буквально остановилась для вас сейчас. Что только что сказал Пол? Прокрутите немного. Боже мой. Так что я имею в виду, если у вас есть доступ к Medford Community Media, вы в Интернете. Итак, у вас есть YouTube. Так что не то, чтобы я не люблю Medford Community Media, но я не могу представить, почему кто -то будет использовать его, когда YouTube существует, потому что Вы можете прокрутить на встрече. Вы не можете сделать это на Medford Community Media, если вы не загрузите пять гигабайтовых файлов на свое местное устройство, что я и делал до того, как у нас был YouTube. Так что, если вы используете Medford Community Media, теперь пришло время знать, перейдите на YouTube. Так что я поклонник просто иметь ссылку. Я также хотел сказать, что у нас есть политика, что если мы хотим, наш формат повестки дня на самом деле находится в политике. Чтобы изменить Б. Э. Д. Б., что, я думаю, вы упомянули. Гм Нет, нет. Но если мы хотим изменить формат повестки дня, нам действительно нужно внести поправки в Б. Э. Д. Б., который мы можем сделать. Еще одна встреча.

[Reinfeld]: Но это нормально. Да, я смотрел на это как на минуты и уведомление, но конечно.

[Lungo-Koehn]: Мы

[Intoppa]: Я просто собирался сказать, нужно ли внести поправки на пол? Потому что я могу сделать это прямо сейчас, я прошу.

[Lungo-Koehn]: Я думаю, что участник Reinfeld внесет поправку, чтобы изменить первый абзац на ссылки на YouTube и MCM и нанести удар и эти индивидуальные ссылки на запись. Итак, нам просто понадобится движение, чтобы изменить, если именно так член Рейнфельд хочет продолжить ссылку на YouTube в повестке дня по сравнению с номерами каналов.

[Reinfeld]: У меня нет сильных предпочтений по этому поводу. Я чувствую, что люди, которые не смотрят его в Интернете, хотят номера каналов, но ... я бы не был трудным, но я бы сделал движение, чтобы изменить поправки

[Intoppa]: Иметь ссылки на канал, но иметь ссылку на сообщество Media, ссылку на YouTube, а также номера каналов, потому что, опять же, это помогает, если вы пытаетесь посмотреть это по телевизору.

[Reinfeld]: Я бы сказал, номера каналов и YouTube.

[Intoppa]: Номера каналов и YouTube, верно, да. Так что это было бы моим движением, чтобы изменить, было бы поразить это и включить номера каналов и ссылку на YouTube.

[Cushing]: Извините, чтобы не делать его слишком занятым в повестке дня на повестке дня. Но для тех, кто только что получает бумажную повестку дня, мы включим QR -код сейчас, чтобы они могли перейти прямо в зум, я могу поменять этот сигнал, мы можем поменять этот QR -код. Таким образом, вместо этого он идет прямо на YouTube, однако вы хотите это сделать. Но как бы вы ни захотите.

[Thomas Dalton]: Я также скажу, что думаю Резолюция полностью практически возможно, как написано. Просто с моей точки зрения, как, вероятно, основного сотрудника, чтобы выполнить его, я думаю, что это полностью выполнимо, как это написано. Так что поправьте, не измените, но я могу справиться с этим.

[Reinfeld]: Я также скажу, что эти встречи, извините, уведомление размещено на веб -сайте, где мы согласились поместить эту ссылку. Так что эта ссылка существует, где существует уведомление о встрече. Так что мне не нужна эта ссылка на повестке дня. Я думаю, что каналы имеют смысл в повестке дня. Итак, нет ссылки на YouTube, только номера каналов. Член Русо.

[Ruseau]: Я действительно думаю, что мы должны также рассмотреть, если мы разместим неправильную информацию, может ли собрание продолжаться. Если мы скажем, что мы встречаемся здесь, и мы решаем встретиться в другом месте, у нас нет юридической встречи. Поэтому, если мы поместим каналы, и они не будут правы, я думаю, что разумно спросить, должна ли собрание продолжаться. Так можем ли мы получить эти каналы и всегда иметь их правильно? Я думаю, что это несправедливо сказать людям, что это то, как вы можете наблюдать за этой встречей вживую, а затем они идут туда, и они не могут. Конечно, есть альтернативы, но точно так же, как если власть уходит здесь, и мы решаем, что хотим пойти в среднюю школу, нет, это не вариант. Так что это моя единственная забота о каналах. Я думаю, что больше информации - это здорово, но она должна быть точной все время. Или мы взяли на себя способность общественности участвовать в собрании на публике. Так что это моя забота.

[Lungo-Koehn]: Участник может.

[Intoppa]: Тогда да, с этим, эта информация имеет полный смысл. Тогда я бы перешел, чтобы сделать движение, чтобы изменить и просто иметь ссылку на YouTube на Повестка дня обойдясь за тысячи раз. Но если если мы не можем полагаться на последовательные каналы, даже если они рядом друг с другом, мы открываем себя для этой ответственности, опять же, ложной рекламы, где она транслируется. Поэтому я думал с точки зрения людей, у которых, возможно, нет умных телевизоров, возможно, используя, вы знаете, образовательную платформу, но опять же, мы не хотим сталкиваться с этой проблемой.

[Lungo-Koehn]: Итак, мы вернулись к другой поправке. Итак, YouTube и ACM, параграф первый, ссылка на YouTube, параграф второй. Если все чувствуют это, давайте проголосоваем за это. Итак, ходатайство о утверждении членом Intoppa с поправками, поддержанным?

[Branley]: Я могу второй.

[Lungo-Koehn]: Член Брэнли. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. 2024-14 представлен членом Русо, членом Грэмом и членом Олападе. Резолюция в поддержку Стабилизационного фонда для города Медфорд, тогда как использование свободных денежных средств возможна только в течение нескольких месяцев в год от одной свободной платы за наличные деньги сертифицируется штатом до 30 июня, когда заканчивается финансовый год, тогда как государственные школы может испытать неожиданные расходы, не запланированные в бюджетном цикле, например, основной Отказ оборудования, наводнения, пожары, крыши и так далее, тогда как государственные школы Медфорда не могут занимать деньги для покрытия таких расходов, в то время как в настоящее время единственный механизм для государственных школ Медфорда, чтобы получить дополнительное финансирование для покрытия неожиданных расходов. Мэр городского совета для одобрения, тогда как неспособность использовать свободные деньги на большую часть года ставит государственные школы Медфорда и город Медфорд на нестабильную позицию Если потребуется дополнительное ассигнование для обеспечения непрерывности образования для наших студентов. Принимая во внимание, что фонд стабилизации обеспечивает механизм распределения и расходов денег в течение года, и в то время как использование фонда стабилизации для ресурсов требует просьбы мнения в городской совет для утверждения, в настоящее время решается, что школьный комитет Медфорда благодарит Городской совет Медфорда для утверждения создания фонда стабилизации. Призывает городской совет Медфорда, когда получен запрос на добавление средств в фонд стабилизации, одобрить запрос до истечения срока действия свободных денежных средств, и просит суперинтенданта школ отправляет эту резолюцию в отчете о голосовании школьного комитета Городской совет Медфорда. Член Русо.

[Ruseau]: Спасибо, мэр. Я думаю, что я должен также поблагодарить вас, так как вы написали газету, которая отправилась в городской совет, и как только вы читаете ее, я как, черт возьми, извините. Все нормально. Да, так я смотрел это, Эта часть заседания городского совета, была на прошлой неделе, неделю до этого? Это все размытие. И я знаю, что, вы знаете, фонд стабилизации не похож на свободные денежные средства - худшая, самая плохо названная концепция, которую я думаю, что когда -либо существовала, особенно в качестве налогоплательщика. Я чувствую, что все должны думать о свободных деньгах, это мои деньги. Но концептуально это просто означает, что это деньги, которые есть в городе, которые не потратили из предыдущего года. И, Не иметь доступа к этим деньгам почти в течение всего года - это как -то помешанные. Я не знаю, я не могу найти лучшее слово. И поэтому, хотя в городе есть деньги, может случиться что -то ужасное, и мы буквально можем просто посмотреть на деньги и просто, не было бы хорошо, если бы мы могли потратить деньги на срочная проблема. И поэтому я думаю, что наличие фонда стабилизации, которое было одобрено, но я считаю, что в этот момент в нем стоят 0 долларов. Поэтому, когда свободные деньги получают сертификат штата, я, очевидно, призываю мэр, как я уверен, она захочет, попросит городской совет перевести некоторые из этих денег со свободного денежного счета в фонд стабилизации и дать ей Дайте ей дать городскому совету и дайте школьному комитету возможность реагировать на чрезвычайные ситуации. Вы знаете, в Сомервилле у них была крыша, частично рухнувшая, и они закрыли школу на выходные, и им пришлось потратить кучу денег, я уверен, что выяснить, что делать со всеми этими учениками. Это не было запланировано для. Это происходит здесь, это лучше происходит в период с середины марта и 30 июня, или у нас нет денег, чтобы сделать это. Поэтому я думаю, что это критическая вещь, и это постоянный риск, с которым мы просто сидим, когда это не нужно. Так что спасибо за ваши усилия, мэр, и спасибо городскому совету.

[Graham]: Да, член Грэм. Спасибо. В дополнение к чрезвычайным ситуациям, это тот вид фонда, на который нам нужно будет полагаться, чтобы продемонстрировать MSBA, что мы отменили достаточные деньги для технико -экономического обоснования, что нам нужно сделать, чтобы выйти из фазы права. Так что я полностью за это. Я думаю, что это часть стабилизации нашего процесса бюджетирования, над которым мы все работали. И я надеюсь, что Совет одобрит любые запросы, которые вы отправите им, чтобы положить деньги в фонд стабилизации, как для неожиданного, так и в конечном итоге для технико -экономического обоснования процесса MSBA. Спасибо.

[Lungo-Koehn]: Спасибо всем за то, что выделили резолюцию. Если я могу, со стула я предложил стабилизационный счет в размере 5 миллионов долларов США весной 2023 года. Это произошло в то время. И я хочу поблагодарить нынешний городской совет за утверждение, открыв счет, чтобы мы надеемся, что в следующем месяце в следующем месяце добавить не менее 5 миллионов на этот счет. Потому что, как вы писали в резолюции, наступит 1 июля до тех пор, пока бесплатные денежные чрезвычайные ситуации. Или любой тип внешнего финансирования за пределами бюджета, который нам нужен, чтобы свободные деньги были закрыты, и вы не можете потратить его, чтобы у нас была ситуация, когда нам нужны деньги, как вы упомянули крышу, или даже чрезвычайную ситуацию или даже, Нам нужно миллион долларов, чтобы получить OPM, чтобы заняться новой средней школой. Это учетная запись, из которой мы должны были бы взять его, потому что не будет никакой другой учетной записи, чтобы это было чрезвычайно важно. Мы смогли обойтись, потому что у нас есть еще девять месяцев ARPA. Это важно, потому что, когда 30 декабря наступит до тех пор, пока в 2025 году не будет подтверждено бесплатные денежные средства, финансирования не будет. А затем через год, 1 июля 2025 года по март 2026 года, внешнего финансирования не будет. Так что это как бы неслыханно этого города, наш размер не имеет такого. В некоторых городах и городах есть несколько. Это давно пора. Это будет огромным достижением для школьного комитета, городского совета и нашего офиса, чтобы создать это и Мы сможем подготовить нас к чрезвычайным ситуациям. Так что спасибо за поддержку, и я вижу это одобрение.

[Branley]: Помните, наконец. Извините, так что я также присутствовал. Я был здесь на самом деле в течение всего этого прошлой ночью в городском совете, и не похоже, что избиратели были очень довольны этим. Казалось, что было много шума Как мы собираемся управлять этим, этим фондом? Я имею в виду, я знаю, что это говорит здесь о чрезвычайных ситуациях, но тогда мы также сказали стабильность. Так можем ли мы использовать это для чего -нибудь?

[Lungo-Koehn]: Это стабилизирующий счет, но он должен прийти из офиса мэра. И это было бы рекомендацией школьного комитета, если бы это были школьные расходы. И тогда это должен был быть каждый доллар, который тратится на счета стабилизации. Я уверен, что я на 99,9% должен быть одобрен городским советом.

[Clerk]: Спасибо.

[Lungo-Koehn]: Я думаю, что в этой комнате было много эмоций. Я думаю, что, как только вы поймете, какой учет стабилизации, который представляет собой расходы, вкладывая, берут деньги из бесплатных денег и вкладывая его на счет. В некоторых городах и поселках есть несколько счетов стабилизации. Таким образом, капитальное улучшение, счета стабилизации, стабилизация счета для чрезвычайных ситуаций. Это только наш первый из них, по крайней мере, есть что -то В книгах, чтобы иметь возможность потратить на случай, если у нас есть чрезвычайные ситуации или какие -то расходы, которые нам нужны, без доступных свободных денег. И это по всему городу, не назначенная для школ. Это не обозначено для школ. Это всего лишь городская стабилизационная учетная запись, но, конечно, можно потратить на крышу, которая обрушится, вы знаете, что требует серьезных ремонтов, которые у нас нет 300-400 000 для исправления. Второй? Одобрение движения члена Русо, я считаю, что это было. Поддержан членом Грэмом. Бросить звонок. Бросить звонок. Участник Олападе. О, член Олападе, мне жаль видеть твой свет. Хорошо.

[Ruseau]: Извините, вы сказали, что бросок звонит.

[Lungo-Koehn]: Я просто привык к его руке, потому что он просто такой высокий. Так что да, если я тебе нужен, просто брось за руку.

[Ruseau]: Член Брэнли? Нет. Член Грэм?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Участник Хитч?

[SPEAKER_05]: Воздержание.

[Ruseau]: Участник Олапарте? Да. Участник Рейнфельд?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Русо? Да. Мэр Лонгокер?

[Lungo-Koehn]: Да. Пять в утвердительном, один нет, один воздержался. Движение одобрено. 2024-15, представленный членом Русо, членом Грэмом и членом Олапарте. Принимая во внимание, что резолюция по дисциплинарной практике отстранения была единогласно принята школьным комитетом Медфорда 14 октября 2020 года, Принимая во внимание, что язык резолюции по дисциплинарной практике отстранения предусматривает, что государственные школы Медфорда будут предпринять следующие действия, заканчивая использование вне школы приостановки, которые действуют в первый день учебного года 2021 года, за исключением случаев, предусмотренных законом, предоставляет Для продолжения обучающей среды для каждой школьной подвески гарантирует, что в школе приостановки не будут происходить в изоляции без обучения или реабилитационного консультирования, Выбирает альтернативные инструменты для использования в дисциплине, таких как восстановительное правосудие, где это возможно. Мы проведем комплексный обзор программы дисциплинарной практики по всему району, включая, помимо прочего, дисциплинарные меры по всей системе, подчиняясь школьному комитету, социальную и эмоциональную поддержку для жертв, а также создание процесса обратной связи персонала, который будет представлен, который будет представлен в школьный комитет в мае 2021 года. стремится включить любые требования к финансированию для обеспечения реализации выбранных альтернатив с точностью до верности в следующем бюджетном цикле и устанавливает годовой процесс отчетности, который включает, но не ограничивается широким дисциплинарным мер Создание процесса обратной связи персонала. Принимая во внимание, что, по -видимому, существует несоблюдение политики, происходящей в округе, и происшествия наблюдались с момента вступления в силу политики, и в то время как годовые требования к отчетности в резолюциях не произошли, в настоящее время решается, что суперинтендант, номер один, предоставит описание процесса адаптации, который гарантирует окружной персонал, включая учителей, заместителей директоров, принципов и наших гордости Политика, два, предоставляет отчет об обучении, доступному всем сотрудникам, включая участие персонала и обучение, предлагаемые дезагрегированными путем строительства, В-третьих, подробный отчет о дисциплинарных действиях, предпринятых с начала 2023-2024 учебных годов до 1 марта 2024 года. Представленный отчет должен быть моделью для соблюдения требований годовой отчетности в будущем и будет содержать следующие минимальные данные. Типы инцидентов, определений и дисциплины. Приведенные выше элементы данных суммированы для района. Вышеуказанные элементы данных дезагрегированы по школе, уровню класса и на уровне школы и класса. Четыре, предоставьте описание того, как центральная администрация определяет соблюдение политики. Пять, предоставьте отчет о том, сколько раз приведенная выше политика не сопровождалась строительством лидерства и какие действия предпринимаются для исправления этих случаев несоблюдения. Шесть, проведите обзор всех приостановков с начала 2023-2024 учебного года до 1 марта 2024 года и предоставьте оценку того, сколько приостановков было неуместным и предоставить информацию, запрошенную выше на заседании комитета школы от 8 апреля. Член Русо.

[Ruseau]: Спасибо, мэр. Я на самом деле думаю, что это самостоятельно, поэтому мне не нужно держать нас здесь до полуночи.

[Graham]: Утверждение второго члена члена Руссо Грэм Да, я просто хотел добавить, что в дополнение к этому резолюцию, которая была повторена здесь, район также выпустил руководство в Я считаю, что обрисовал конкретный набор случаев, для которых округ определил, что подвеска была как уместной, так и в соответствии с этой политикой. И мы продвигаем это вперед, потому что мы продолжаем слышать о случаях за пределами этого набора параметров, которые соответствуют политике. И соответствовать подобному набору причин, изложенных администрацией. Так что у меня просто есть много опасений, что эта политика никогда не была должным образом реализована в первую очередь. Вещи, которые были описаны с точки зрения финансирования и того, что должно было произойти из С точки зрения финансирования и реализации ни одна из этих вещей не была принесена нам, и мы должны, я думаю, мы, я думаю, мы просто отклоняемся далеко от намерения политики. И это является симптомом плохой реализации, и мы должны подумать о том, как мы можем оправиться от этого. Поэтому я хочу убедиться, что Мы можем быть ясны, и я думаю, что есть люди, которые хотят сегодня говорить об этом. С их точки зрения, но я хочу убедиться, что мы есть, мы действительно оцениваем, соответствуют ли вещи, которые происходят в наших зданиях и соответствуют этой политике. И я думаю, что всегда было намереваемое намерение услышать от администрации несколько раз о том, как идет реализация, и я не думаю, что мы действительно это сделали вообще. Так что я думаю, что нам нужно начать изменять динамику здесь, вокруг этой политики. Таким образом, мы можем убедиться, что мы финансируем необходимую необходимую поддержку, которая очень специфично появилась в 2021 году. Когда стало ясно, что не было персонала или механизма для школьной отстранения, что является альтернативой отстранению детей вне школы, что, я думаю, очень жизнеспособна и используется многими районами, но мы просто никогда не нравились ресурсы или финансируемые Такая вещь, так что это нормально, если нам это не нужно, потому что у нас нет причин для этого, но Если мы слышим о том, что студенты отстранены от учащихся на вещи, которые находятся за пределами нашей политики, как я думаю, это определенно сигнал, что нам нужно вернуться к чертежной доске в этой реализации и убедиться, что все в округе понимают политику и Предоставленное руководство и то, что мы можем начать придерживаться этих вещей или чего -то еще, может прийти к нам для рассмотрения, и мы можем внести изменения. Участник Intoppa?

[Intoppa]: Если я смогу, я бы хотел отказаться от времени. Я считаю, что член общественности хотел бы выступить. Так что, если я смогу отказаться от порядка, а затем вернуться назад, потому что я не знаю, есть ли у меня вопросы о воздействии. Так что, если у представителя общественности есть какие -либо ответы на это, я могу пересмотреть свои вопросы, я полагаю. Так что я отказываюсь от времени.

[Lungo-Koehn]: Название и адрес для записи. Да, так меня зовут Мэри Дэвис. Мы просто нажмеем кнопку, извините. Там мы пойдем. Спасибо.

[Mary Davis]: Хорошо. Меня зовут Мэри Дэвис. У меня двое детей в средней школе и один, который закончил в 2022 году. Я хотел бы поделиться глубоко несправедливым инцидентом, который произошел с нашей семьей с точки зрения долгосрочного отстранения в средней школе. Во -первых, я хочу сказать, что ни один из моих детей не участвовал в каких -либо дисциплинарных поступках в прошлом, поэтому мы не повторяем правонарушители. Но в январе этого года моя дочь была избита и издевалась большой группой девушек, которая в конечном итоге закончилась борьбой. Их было восемь из них, и их был один из нее. Она была окружена и закрыта в одной из ванных комнат. И, по ее словам, она нанесла первый удар из страха. После этого первого удара несколько девушек активно напали на мою дочь и снимали ее. Когда я поднял свою дочь в тот день, школа признала, что бой начался из запугивания моей дочери. И это заявление было подтверждено помощником директора позже в полицейском отчете, поданном школой. Но школа в конечном итоге объединила всех девушек вместе Это вовлечено в физическую ссору в уголовное нападение. А потом моя дочь получила долгосрочную приостановку в ожидании результата уголовного обвинения, которое представлена ​​школа. Несмотря на то, что администраторы признали мне, что ее действия, связанные с уголовным обвинением, были явно актом самообороны, и это было на видео. Так что это был видеозапись самообороны. Большинство из -за меня было тот факт, что школа отказалась делиться какой -либо информацией, связанной с инцидентом и дисциплинарные меры, которые мне нужно было понять, и опровергнуть обвинения на этом долгосрочном слушании при отстранении. Я нанял адвоката, чтобы привлечь внимание школы на их собственную политику и юридические нарушения, после чего долгосрочная приостановка моей дочери была сокращена до пяти дней. Но в этот момент она уже провела две с половиной недели из школы. У моей дочери очень высокие потребности и была в IEP с высоким уровнем услуг. Таким образом, в это время, когда ее отстранили на неопределенный срок, они также эффективно устранили ее услуги IEP вместе с ним. И она все еще изо всех сил пытается составить потерянное время из школы. Поэтому, хотя я согласен с тем, что отстранения имеют место в некоторых экстремальных обстоятельствах, Поскольку это связано с безопасностью, я обеспокоен тем, что нынешняя школьная практика полностью не в порядке с юридическими ожиданиями и надлежащей процедурой. Они могут приостановить ребенка на неопределенный срок, не предоставляя никаких доказательств, по крайней мере, в моем случае, почему ребенок представляет опасность для школы. Они могут убрать свой доступ к образовательным и медицинским услугам, не предоставляя семье доказательства о том, что произошло, и почему за исключением образования своего ребенка является справедливым наказанием. Итак, с этим я поддерживаю Школьный комитет делает еще одно глубокое погружение в школу. И я также добавлю, что я действительно хотел бы, я не видел этого в движении, но уделял особое внимание на детей с IEP. Я верю, что их приостановлены с более высокой скоростью.

[Lungo-Koehn]: Спасибо за представление. Член Intoppa, а затем член Бранли.

[Intoppa]: Ну, во -первых, я просто хочу поблагодарить вас за то, что вы выступили вперед и поделились своей историей. Это нелегко. И я извиняюсь, что это произошло. Мой вопрос окружил эффективность того, что мы предлагаем, но почти звучит так, как будто нам нужно провести переоценку того, на что мы смотрим с точки зрения дисциплинарной практики отстранения, рассматривая дела. А также просто для того, чтобы сделать работу, рассматривая утверждение о том, кто затронут выше с точки зрения ставок отстранения, как вы упомянули со студентами IEP. Таким образом, мои вопросы сильно изменились, но мне интересно, где мы должны смотреть, переоценить язык и посмотреть, что подходит в лучшей практике.

[Lungo-Koehn]: Член Брэнни?

[Branley]: Итак, это, очевидно, очень близко для меня, я знаю, что мы говорили. В частном порядке по электронной почте, но я просто хочу поблагодарить вас за то, что вы достаточно смелы, чтобы прийти сюда, потому что я лично знаю, насколько это тяжело. Я обещал себе, что никогда не буду плакать на собрании школьного сообщества. Я не собираюсь начинать сейчас. Это все еще слишком рано в моем сроке, но все еще есть время. Но спасибо. Большое спасибо за то, что поделились с нами своей историей, потому что я знаю, что это похоже. Я знаю, как все это чувствует. И я знаю, что когда я вернул вам свое электронное письмо, я сказал, что мне на самом деле потребовалось смелость, чтобы даже ответить вам. Так что спасибо, что стояли там и знали, что это может быть результатом того, что вы стояли там один раз. Вы просто никогда не знаете, куда вам приведет дорога. Так что всегда говорите. И я говорю это всем, кто есть, на публике, как будто вы никогда не знаете, куда дорога приведет вас, или иногда, вы знаете, что вы думаете или каковы ваши самые мрачные дни превращаются во что -то совершенно другое. Так что спасибо за то, что вы достаточно смелы, чтобы приехать сюда и рассказать свою историю.

[Lungo-Koehn]: Я думаю, что у нас есть движение на полу. Член Русо.

[Ruseau]: Я хотел бы сделать движение, чтобы одобрить, но у меня есть поправка. Поэтому мое движение, так как я написал это, я могу предложить одобрить с поправками, если вы согласны с этим. В третьей пуле пули под тремя указывается, что вышеупомянутые элементы данных дезагрегированы по школе, уровню класса и на уровне школы и класса. Я хочу добавить запятую и по категории DESE, отчетные категории. Мне не нужно перечислять их здесь, но у DESE есть набор категорий отчетов, в которых участвуют студенты с ограниченными возможностями и множество других. Так что это моя поправка.

[Lungo-Koehn]: Хорошо, ходатайство о одобрении с поправками члена Русо.

[Graham]: Член Грэм, могу я предложить еще один? Там две вещи. Есть ли кто -нибудь на Zoom, кто хотел бы говорить? Я думал, что может быть кто -то с рукой в ​​воздухе.

[Lungo-Koehn]: Я никого не вижу, хорошо?

[Graham]: Итак, я также хотел бы внести поправку к предмету. Номер три, что, может быть, это свои собственные суб -баллеты. Это описывает количество случаев, когда государственные школы Медфорда подали полицейский отчет в связанный с ним инцидент в приостановку. Я очень обеспокоен студентами с записями и обвинениями против них. И я хочу убедиться, что мы делаем Наша должная осмотрительность, чтобы обеспечить безопасность сообщества, но мы не разрушаем жизнь детей на нашей заботе, которые иногда принимают плохие решения. Так что там определенно есть игла. И я хотел бы увидеть, как мы изучили понимание этого. Кроме того, в пункте номер три, член участника заключается в том, что количество

[Reinfeld]: Инциденты с полицейским отчетом или количество полицейских отчетов? Потому что, насколько я понимаю, иногда есть несколько полицейских отчетов, которые подают вокруг одного инцидента или инцидент, определяемый как один студент?

[Graham]: Я бы сказал, за студента, но я не знаю, как эти данные собираются. Так что мне не нравится сильное мнение о том, как мы знаем о ее отчетности. Я просто хочу убедиться, что мы обсуждаем это.

[Lungo-Koehn]: Хорошо, ходатайство о одобрении члена Рузо и поддержанным членом Грэмом, в соответствии с которым члены Русо, а затем членом Грэмом. Все они в пользу?

[Ruseau]: Шанс.

[Lungo-Koehn]: Все против?

[Ruseau]: Можно мне секунду к этому?

[Lungo-Koehn]: Член Грэм. Спасибо. Движение проходит. 2024-16, представленное членом Грэмом, быть решено, что администрация представит предложенную Фискальный год 25 Карт ставок для всех программ обучения и платежей и аренды для рассмотрения и одобрения школьным комитетом Медфорда, который может включать, но не ограничивается использованием пула, средствами, арендной платой, спортивными платами пользователей, дошкольными учреждениями, MEEP и Kids. ' Угол. Далее было решено, что обзоры будут происходить как доступные, но не позднее 30 июня 2024 года на предстоящий финансовый год. Движение на одобрение членами Рэмса.

[Reinfeld]: У меня был вопрос. Я хотел бы предложить поправку, что карты ставок сопровождаются исторической перспективой для этих средств или истории или для тех, кто рекомендует изменение ставки. Я не знаю, какой из них здесь более уместен, общая история или просто те, кто изменяется.

[Graham]: Я думаю, что историческая запись такова, это имеет смысл. Три года разумная поправка по этому поводу? Да, так что движение, чтобы одобрить с поправками.

[Lungo-Koehn]: Движение о одобрении, внесено в изменение члена Грэма, поддержанного членом ... вторым. Рейнфельд. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. У нас нет запрошенных отчетов. У нас есть несколько соболезностей. Члены школьного комитета -члена выражают свои искренние соболезнования семье Джозефа Россетти, помощника тренера футбольной команды Мустанга. Члены школьного комитета Медфорда выражают свои искренние соболезнования семье Джеймса Бернса, бывшего преподавателя средней школы Медфорда и тренера по баскетболу для мальчиков. Члены школьного комитета Медфорда выражают свои искренние соболезнования семье Маргарет Кинслоу, матери Джейн Кинг, административного помощника в средней школе Медфорда. И члены школьного комитета Медфорда выражают свои искренние соболезнования семье Мэри Джо Дийс, жена покойного Пола Джо Дайса, бывшего учителя в средней школе Медфорда. Если мы все можем встать на мгновение молчания. Наше следующее регулярное собрание состоится 8 апреля 2024 года в Мемориальной палате Олдена, мэрию Медфорда, в дополнение к Zoom и YouTube.

[Reinfeld]: Спасибо.

[Lungo-Koehn]: И у нас есть бюджетная встреча 3 апреля, я считаю, что 17:00 подтвердится и отправит эту повестку дня, поэтому бюджетное собрание на третьем регулярном собрании на восьмом ходатайстве о переходе членом So Sedered