[Ruseau]: 让我们来看看。 成员布拉利。 展示。 成员格雷厄姆。
[Graham]: 展示。
[Ruseau]: 谁是谁？ 我还没有写下来。 是的，然后是成员Olapade。
[Olapade]: 展示。
[Ruseau]: Reinfeld成员。 展示。 Ruseau成员，在场。 市长Unger在线。
[Graham]: 目前不在。 好的。 您可以将成员麦克劳林称为最终成员吗？
[Ruseau]: 是的，对不起。 麦克劳林成员也缺席。
[Graham]: 因此，有五个在场，两个缺席，所有这些都请向国旗致敬。 我承诺效忠美利坚合众国的旗帜和它所笼罩的共和国，一个国家，在上帝的领导下，不可分割，自由和正义。 在我们的议程上，第三项是执行会议。 执行会议，根据法律硕士，第30A章，A3节。 梅德福学校委员会将召开一场执行会议，讨论与Teamsters Local 25管理者进行谈判的战略和准备，因为公开会议将对委员会和主席的讨价还价立场产生不利影响。 此外，根据大规模通用法的执行会议，第30A章，A3节。 梅德福学校委员会将召集执行会议，讨论与梅德福教育秘书的AFSCME委员会93的战略和准备，因为公开会议将对委员会的讨价还价立场产生不利影响，主席宣称。 第三项，根据大规模通用法的执行会议，第30章，A3节。 梅德福学校委员会将召开一场执行会议，讨论与团队的25名保管人进行谈判的战略和准备，因为公开会议将对委员会和主席的讨价还价立场产生不利影响。 最后，根据大规模通用法的执行会议，第30A3条，对不起，第30A章，A3节。 梅德福学校委员会将召开一次执行会议，讨论与SEIU Local 888自助餐厅工人进行谈判的战略和准备 因为公开会议将对委员会的议价立场产生不利影响，因此主席宣称。 地板上有运动吗？
[Ruseau]: 进入执行会议的动议。
[Graham]: 成员Ruseau进入执行会议的动议。
[Ruseau]: 第二。
[Graham]: 由成员Olapade借调。 请给我打电话。
[Ruseau]: 成员布拉利。
[Graham]: 在场，是的。
[Ruseau]: 成员格雷厄姆。
[Branley]: 我每次都这样做。 是的。
[Ruseau]: 谢谢。 麦克劳林成员缺席。 成员Olapade。 是的。 Reinfeld成员。
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 鲁索成员，是的。 Lungo-Koehn市长。 缺席的。
[Graham]: 因此，在肯定的五个缺席中，我们将参加执行会议，直到下午6点左右。 我们会在这里看到你。 谢谢。 在议程上有第四项项目，订单良好。 是否有对小组订单的好处的评论？
[Reinfeld]: Reinfeld成员。 是的，我只是想知道Tracy Novick的潜在预算展示发生了什么。 那是一个数学学校委员会。
[Graham]: 这是一个很好的问题。 我必须在此时间表上与市长和校长联系，但它仍然像我的雷达和待办事项清单一样。 因此，我将在本周尝试完成这项工作。
[Reinfeld]: 谢谢。 我认为这是超键。
[Graham]: 有其他问题或评论以供订单吗？ 好的。 第五项，我们有同意议程，即账单和薪资，以及2024年2月12日起的常规学校委员会会议记录。
[Reinfeld]: 批准的动议。
[Graham]: 由Reinfeld成员批准的动议。 第二。 由布兰利成员借调。 滚动电话。
[Ruseau]: 成员布兰尼。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 椅子格雷厄姆。 是的。 麦克劳克林 - 扎普林成员，缺席。 成员Olapade？ 是的。 Reinfeld成员？ 是的。 成员说是。 Lungo-Koehn市长？ 市长在线吗？
[Graham]: 她没有重新加入。
[Ruseau]: 好吧，我会把她放在缺席的情况下。
[Graham]: 所以五个存在，两个不存在。 同意议程已获得批准。 有运动吗？
[Ruseau]: 椅子？ 对不起。 动议继续业务，实际上是新业务项目， 失败。 第二。
[Graham]: 采取第8项项目的动议，对协议备忘录的新业务批准，包括与Rousseau成员Rousseau的Local 25与Teamsters Local 25的职位描述，由Reinfeld成员借调。 所有赞成的人？ 是的。
[SPEAKER_07]: 机会。
[Graham]: 所有反对的人？ 好的，规则被暂停，我们将选择第八项。 因此，这个项目，我们很高兴地宣布，我们已经结束了我们的工作 代表我们的管理员记录并实质上修改职位描述。 因此，这是我们去年6月或7月份解决的合同中的一项偶然性，这是三年的合同。 而且还有额外的一年，这将是学年 24，25，其中包括与同一教师协会MTA的增加相称的3％。 取决于我们为更新和改善工作描述所做的这项工作。 因此，我很高兴地宣布我们已经完成。 我会要求有人提出我们参加了执行会议的动议，我们将在地板上再次投票使其正式。
[Ruseau]: 动议接受Teamsters Local 25管理员部门的工作描述。
[Graham]: 由成员卢梭（Rousseau）接受Olapade的借调的动议，由成员卢梭（Rousseau）接受Teamsters Local 25的工作描述。 在我们进行投票之前，我只想说记录，其中包括我们的社区学校主任，我们的体育总监，我们的助理和副校长， 我们的助理体育总监，我们的主任是学术部门主任。 我们的董事Twos，是学术部门主任，他们的职位领导更广泛。 我们的英语学习者总监，我们的卫生服务总监，我们的专业学习和学生评估总监。 我们的学校咨询和行为健康总监，我们的技术总监以及我们的特殊教育协调员。 而且我相信我们今晚与我们有一名单位成员。 雷切尔·佩里（Rachel Perry）。 我们还拥有来自Zoom Local 25的Nancy Campbell。 多发性硬化症。 佩里。
[Perry]: 晚上好，校长Edouard-Vincent和学校委员会成员。 我要代表地铁公立学校管理员和当地25个团队合作者，要感谢校长Edouard-Vincent，Peter Cushing，Suzanne Galussi，Joan Bowen，Jenny Graham和Paul Rousseau。 感谢您的合作关系，使我们能够共同努力获得公平的合同批准。 然后继续进行工作描述的工作，以增加我们合同的额外一年。 我认为双方都有相同的目标，即我们的学生首先成为第一个，我们需要确保为学生完成这项工作。 太大了，谢谢。
[Graham]: 谢谢你，女士 佩里。 不客气。 多发性硬化症。 坎贝尔，你想说吗？ 您知道南希是否想说几句话，还是她全部设定？ 我们给女士。 坎贝尔只有一分钟。 谢谢你，女士 佩里，感谢所有管理员。 作为一个委员会，这项努力确实很重要，因为要明确每个人在影响学生成果和学习时所扮演的角色确实很重要。 而且，您知道，在整个合同中，所有合同的职位描述都是与我们所有合作伙伴进行讨价还价的主题，尤其是这个单位是一个挑战，因为大家都做不同的事情，所以这并不那么简单。 就像某些单位一样。 因此，谢谢大家的工作。 团队的每个成员都参加了比赛。 因此，我们的每个管理人员都在那里并参加。 他们问了一个很好的，周到的问题。 我认为谈话是协作的。 是 令人耳目一新。 我们都在同一页面上关于我们要完成的工作。 我们设定了一个目标，然后实际上超出了目标。 因此，也要感谢大家举行的四次会议，而不是五次会议。 我们都喜欢额外的时间。 但是我认为更重要的是，协作和效率非常值得注意。 因此，谢谢大家的辛勤工作。 我们很乐意在另一年的讨价还价桌上再次与您交谈。 佩里小姐或其他任何人的其他问题或评论吗？ 我确实看到市长加入我们的Zoom。 因此，我们只会挂一分钟，看看她是否想说些什么。 市长，我看到你在线。 我们正准备投票批准Teamsters Local 25的职位描述和协议备忘录。 我不知道您是否有您想发表的评论。
[Lungo-Koehn]: 不，谢谢你，副主席格雷厄姆。 我只想感谢所有参与其中的时间和精力。 感谢它。
[Graham]: 移动批准。 谢谢。 因此，在批准卢梭会员25与Teamsters Local 25同意的职位描述和备忘录的动议中，请由成员Olapade借调，请致电。
[Ruseau]: 成员布拉利。
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 副主席格雷厄姆。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: McLaughlin-Zapison成员，Olapade会员。 是的。 Reinfeld成员。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 鲁索成员，是的。 Lungo-Koehn市长。
[Graham]: 是的。 肯定的六个缺席。 恭喜运动，我们完成了。
[Lungo-Koehn]: 是否有动议可以恢复到常规的业务秩序？ 恢复常规业务秩序的动议。
[Graham]: 由Reinfeld成员Branley借调的议员恢复经常行业的动议。 所有赞成的人？ 所有反对的人？
[Lungo-Koehn]: 哦，滚动电话，对不起，继续。
[Ruseau]: 成员布兰尼？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 副主席格雷厄姆？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 成员麦克劳克林（McLaughlin）缺席。 成员拉板？ 是的。 Reinfeld成员？
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 成员说是。 Lungo-Koehn市长。
[Graham]: 是的。 肯定的六个缺席。 运动通过。 项目编号第六，我们有小组委员会的报告。 没有。 项目编号第七，我们有校长的报告。 项目编号是校长的更新和评论。 我将把它交给莫里斯·爱德华·维森博士。
[Edouard-Vincent]: 谢谢你，晚上好。 是的，很难相信我们已经在三月了，这个月标志着女性历史月的开始。 因此，我期待着我们将在整个历史上了解女性的出色成就和贡献的所有事情，我们的女州长和许多其他出色的女性在马萨诸塞州，我们自己的市长Lungo-Koehn，国家和世界。 三月也是我们开始正式春天的美好时光。 而且，由于我们所有人都希望天气温暖，我们可以看到今天晚上开始，在接下来的几天里，我们将降雨很多，但我们将完成所有这些。 下一个3月13日星期三，对社区的友好提醒是我们所有学生的早期发布。 安德鲁斯（Andrews）和麦格林（McGlynn）中学将在1130年被解雇，所有其他学校将在中午被解雇。 我们的教职员工在整个下午都使用早期发行日期进行专业发展研讨会。 在运动区，野马继续参加州比赛。 上周，梅德福（Medford）的学生运动员参加了马萨诸塞州周围的州锦标赛比赛。 周一，一支野马女子篮球队在林肯·萨德伯里高中的州比赛中表现出了巨大的努力。 尽管他们在59-40的最终结果中取得了缺乏，但我们很荣幸看到这些野马争取胜利。 祝贺我们的野马女子篮球队在15-5-0冬季。 同样在星期三，我们的野马男孩曲棍球队在第一轮州锦标赛的比赛中与西斯普林菲尔德的教皇弗朗西斯预备高中对抗。 红衣主教可能击败了我们的野马，但是在以11-9-1冬季的强劲表现之后，梅德福的烈酒在梅德福的特征中很高。 这个星期五也是我们的世界语言和文化节。 因此，我们希望您能够加入我们的第一个世界语言和文化节，3月8日（星期五）下午5点。 世界语言部和梅德福高中世界语言和文化俱乐部将举办有趣的世界语言庆祝活动，作为学生奖学金的筹款活动。 欢迎所有人。 同样在本月晚些时候出现，但我想在3月20日（星期三）向所有人提供充分的通知，这将是Medford Malden Transition Fair。 梅德福（Medford）和马尔登（Malden）公立学校共同参加过渡集会，为学生，家庭，监护人，护理人员和专业人员提供有关残疾人社区服务的信息。 该活动是免费的，并向所有马尔登和梅德福居民以及周边社区开放。 欢迎和鼓励通过IEP以及他们的家人和照顾者参加14至22岁的学生，他们通过IEP以及他们的家人和照顾者参加特殊教育服务。 该活动的参展商为有许多残疾的成年人提供服务，包括自闭症，发育障碍，智力障碍和情绪障碍。 再次，欢迎所有人。 请在3月20日标记您的日历。 在今晚的会议上。 我期待欢迎妮可·基斯（Nicole Keys）博士和埃里克·埃斯纳（Eric Esner）先生，他们正在寻求学校委员会的批准，以前往北卡罗来纳大学的国家伦理局旅行。 我们的梅德福德伦理碗学生在参加这项全国比赛方面取得了成功的几年，我希望您能为我们的学生批准这个令人兴奋而丰富的旅行机会。 我们还会听到我们的家庭和社区参与总监的来信，女士。 梅根·菲德勒（Megan Fidler-Carey）的梅根·菲德勒·科伊（Megan Fidler-Carey），以更新我们所在地区在放学前和课程后受欢迎的更新。 这些课程为我们许多年轻学生提供了延长的一天，上学日。 Cushing博士还将为该地区提供一项修订的过度热量协议，反映出我们对该地区在极度炎热的天气中安全地保持学校开放的良好研究和基于证据的建议。 尤其是我们在今年9月观察到的那样，近年来我们经历了越来越多的炎热天气，使我们考虑了一个计划，考虑并计划处理闷热条件的方法。 最后，我们刚刚批准的是，我对委员会已经批准了与我们的Teamsters Local 25学校管理员对MOA的投票感到非常非常兴奋。 这次旅行始于去年秋季，学区和学校委员会始于我们密切工作 并且确实以一种合作，合作精神工作，以获得我们今天晚上刚刚做过的批准的MOA。 因此，我只是想说谢谢您，并恭喜您在我们所有的所有方面都做得很好。 谢谢，我期待今晚的会议。
[Graham]: 谢谢你，总监。 第二项，我们建议批准前往UNC参加国家伦理碗的旅行。 ELA老师Eric Esner先生和人文主任Nicole Chiesa博士。 哦，还没有。 你还没有。
[Chiesa]: 抱歉，晚上好。 几年以来，我们一直在道德学校团队中取得了巨大的成功，实际上是自11年前的成立以来，在埃里克·埃斯纳（Eric Esner）先生的领导下以及我们在塔夫茨大学（Tufts University）的哲学家奥黛丽·莱德贝特（Audrey Ledbetter）的住所中。 他们再次取得了巨大的成功。 我们为学生感到骄傲。 他们在新英格兰道德碗比赛和地区季后赛中取得了胜利。 他们超越了列克星敦高中的温莎学院，白金汉·布朗和尼科尔斯。 他们做得很棒。 根据这些胜利，他们现在有资格参加北卡罗来纳大学的国家碗。 这将是他们的第四次 参加那个碗，我们为这些学生感到骄傲，非常感谢Esner先生和女士。 莱德贝特（Ledbetter）的领导才能，我们要求批准州外实地考察。 埃斯纳先生只会就学生在那里的几天所做的事情提供一些信息，然后我们要求批准。 因此，谢谢您的考虑。
[Eric Eisner]: 谢谢。 嗯，所以这是为期三天的活动，第一天就像一个受欢迎的仪式招待会。 孩子们与来自全国其他学校的学生交往，这对他们来说总是很有趣，他们早就上床睡觉了，所以他们第二天就起床并参加比赛。 第一天的几轮，三到四轮比赛以及那些有资格的球队继续进入周日的最后一轮。 嗯，对于那些没有成功完成的团队，有一系列针对学生的研讨会，并让教练帮助他们准备好多年。 嗯，最后有一个典礼，那时我们要回家。 所以，是的，这是一个充满辩论的周末。 所以
[Graham]: 谢谢。 委员会有什么问题吗？ 鲁索成员。
[Ruseau]: 谢谢。 我觉得我们一直见到你。 很高兴总是看到人们出于充分的理由。 我知道费用是多少。 我只是想知道，这不是资金的要求。 我不认为，我确实读过它，但是我没有看到它。 那么，此时对资金有何看法？ 你们中的整个十个大约有10多个宏伟的时间。 是的，您对此有何看法？
[Chiesa]: 我们要求提供一些资金，了解这可能无法使用，但是我们正在与Vincent博士和财务总监紧密合作，以了解可以提供哪些资金。 明年前进，我们计划与学生们在赢得比赛方面非常简单，这将是他们加入俱乐部时将其布置的成本和某种布置。 不要阻止人们，因为我们当然会 您知道，支持任何无法走的人，但要变得有点清晰，要有一点。 但是我们正在努力，我不知道文森特博士和我是否已经谈论过几次，我们正在努力查看哪些资金可用，学生们知道我们将要做的潜在筹款活动。 时间很短。 还有一个经济援助申请，我们将提交给埃斯纳先生正在研究的UNC教堂山，这应该回馈 我们应该成功接受一些资金。 因此，我们也在该应用程序上努力，以便我们可以到达那里。 这是昂贵的，但这对学生来说是一次很棒的经历。 那回答这个问题吗？
[Ruseau]: 确实如此。 谢谢。
[Chiesa]: 这是正确的，文森特博士？ 我正确地描绘了吗？
[Edouard-Vincent]: 是的，您准确地描绘了它，再也没有想到。 我们谈论要查看是否可以与MCHUGH先生一起找出一些东西，因为去年我们能够通过它资助，所以我相信一些Esser。 因此，如果您知道，请竭尽全力支持它们，然后向前前进， 我们已经连续四年了，我们处于美好的状态。 而且我看不到这种连胜即将开始进行筹款，以便我们可以拥有一个单独的旋转帐户，伦理碗团队可以在一年中有点筹款。 因为在大约一个月的时间内提出这笔钱将是一个非常非常快速的周转。
[Ruseau]: 谢谢。 是的，这似乎是一段艰难的一段时间，必须想出这笔钱。 显然，当您甚至不知道自己最终会出现时，为此筹集资金。 好吧，那不是很有动力。 谁会这样做。 因此，我确实希望我们能在该地区的某个地方找到一笔钱的钱 实际上没有使用今年。 对于不一定知道这一点的公众来说，在年底，我们剩下的任何钱，我们都必须回馈这座城市。 因此，如果可以的话，如果MCHUGH先生能找到我们最终不会使用的钱，我很高兴看到它用于此目的。 我想 找出这是否只是一封电子邮件，您知道，我们能够让所有的孩子去。 而且，如果您知道，我们之前仍然有两次会议。 因此，如果似乎有孩子不能去，没有办法弥补资金，我想我当然想在为时已晚之前听到这一点。 所以谢谢你。
[Chiesa]: 感谢您的全部支持。 谢谢。 其他问题？
[Graham]: 实际上，我们的传播总监托马斯·道尔顿（Thomas Dalton）最近能够建立一个专门的链接，以允许人们向麦格林游乐场基金会捐款。 我想知道是否有机会做类似的事情。 为了允许社区，任何可能正在听或可能阅读我们的社区成员，校长每周的新闻通讯，以帮助支持团队。 因此，我不知道是否可以，但是我想从主席中提出一项动议，我们探讨了这是否是一种选择，然后向该委员会报告。 因此，我的动议是由卢梭（Rousseau）借调的。 滚动电话。
[Ruseau]: 是的。 是的。 是的。
[Branley]: 是的。
[Ruseau]: 是的。 是的。
[Graham]: 肯定的六个为零。 有动议批准实地考察吗？
[Reinfeld]: 抱歉，我还有一个问题。 我在这里看到饭菜是旅行者的责任。 如果有学生可能会以一种敏感，谨慎的方式掩盖这一点，是否有计划？
[Chiesa]: 是的，我们将制定一个计划。 谢谢。 成员Olapade。
[Olapade]: 这是一个关于最多八名学生的问题。 组织者是否期望您必须有八个学生参加一个团队，还是您两个决定的决定？
[Chiesa]: 这是七个，然后添加一个作为替代方案。 因此，这就是竞争的来源。 因此，是的，这就是他们对我们的限制。 正确的。 是的。
[Reinfeld]: 是的，是多少，梅德福的团队中有多少学生？
[Eric Eisner]: 这个数字超过了，它既是一支竞争性的球队，又是一个俱乐部。 是的。 因此，有些学生在非规范的基础上参与其中，这一数字将超过15、16、17。 然后有一个专用的数字分为今年A队和B队的两个团队。 前五名资格，第二支球队没有，但仍在积极战斗。
[Chiesa]: 当然，我们也很乐意在学年结束之前加入议程，以纪念这些学生以及我们的其他一些人文学科，真实的学习机会。 因此，我们希望将所有人尊重，希望能够花很多时间，我敢肯定，这对每个人都会很好。
[Graham]: 完美的。 有动议批准实地考察吗？ 批准的动议。 动议批准成员布兰利的实地考察。
[Ruseau]: 第二。
[Graham]: 由会员Lopate第二。
[Ruseau]: 是的。
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 是的。
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 是的。
[Graham]: 是的。 在肯定的一人缺席中，有六人通过，并批准了实地考察。 谢谢。
[Perry]: 非常感谢。
[Graham]: 第三项，我们有放学前后的更新。 多发性硬化症。 梅根·菲德勒·帕里（Megan Fidler-Carey），家庭和社区参与总监。 多发性硬化症。 Fidler-Carey？
[Megan Fidler-Carey]: 你好。 谢谢您的机会。 很高兴见到大家。 很高兴看到一些新面孔并见到您，第一次见到你们中的一些人。 今天的会议的目的是与正常人有所不同，因为有一些新成员，我知道一些新家庭是梅德福公立学校的新家庭，我认为我会开始对这些程序进行某种概述，因此我不忽略任何事情，因此让人们对这些计划更了解这些程序比他们更喜欢他们。 我们确实有一个幻灯片介绍。 仅一秒钟。 但是我可以告诉你一切。 因此，在学区的所有四所小学之前和之后课程课程课程。 上学课程从7.30开始，家庭可以下车。 我总是将其描述为两组分为两组。 有些孩子需要更多的时间醒来，然后是真正需要全力以赴的孩子才能坐下来进行一些专注的学习。 所以有一些老师， 准备好并准备为这两个小组，然后他们带他们去早餐，然后准备上学。 这是放学后的课程课程，然后放学后。 从解雇到六点钟，我说解雇是因为我们在星期三的那些早期发行的时候就在12点出版，我们确实有放学后的节目，直到六点钟的接送时间为止。 这些课程因学校而异，因为学校彼此不同。 一群人彼此不同，学校的规模，建筑物的设置以及家庭的需求。 因此，这不是Cookie Cutter程序。 但是，我们确实将其分为大约四个部分。 我们有零食，家庭作业时间，身体时间，然后是结构化的时间，在这里我们进行工艺或更多的体育活动和结构化游戏。 但是，再次，根据那年我们面前的学生的利益，它可能有些不同，或者取决于不同站点的特定员工的技能和专业知识，从站点到网站可能会有所不同。 我们还将讨论我们收取的学费。 这是一项学费，这是一个基于费用的计划。 该计划的成本已完全涵盖。 这是一个自我维持的程序。 它在旋转帐户中。 因此，它们完全被我们接受的学费所覆盖。 我们确实有财政援助计划。 因此，我们要谈论的一点是，这不是一个新的计划，而是我们不再从该州获得代金券，而是根据该市在确定低收入的相同标准的基础上制定了我们自己的财政援助计划。 工资率及其在其他地区的比较。 我确实希望大家都知道新人是梅德福（Medford）是一个称为“延长一日董事网络”财团的成员。 是内德。 我目前是内德斯的主席。 每隔一个月，我们都会见面，这些都是来自马萨诸塞州各地的董事，我们见面放学后谈论。 我们谈论我们所有的挑战。 我们谈论我们的最佳实践，分享政策，分享不同的事物。 这只是一个非常好的网络，可以依靠我是否疯了，还是其他人正在经历与我们相同的事情。 因此，我们将继续前进。 请下一个幻灯片。 是的，这是我刚才描述的。 所以我们可以，我们确实有 在那里，我们的学生与教师比率约为10比1，这与该地区的国家和其他计划一致。 副主席？
[Ruseau]: 是的。 谢谢。 我们应该解决问题还是？
[Graham]: 是的，让我们提出问题，直到结束，然后如果需要，我们将通过幻灯片回滚。 太好了，谢谢。
[Reinfeld]: 我认为我们可以前进。
[Megan Fidler-Carey]: Oh, this is the so the organizational structure of our programs is at the before school, the way that has worked out, we have teachers or Paris from the school that just come in a little bit early that we pay to run the before school program. The after school, we do have some teachers, some Paris, but it's more often than that, it's outside people who are coming to work for an hourly wage. It's overseen by the superintendent for academics instruction, Suzanne Galussi, and then managed by me at the but from my office in the high school. Each site has what's called a site coordinator. And I like to lovingly describe that as the principal of that afterschool program. And they oversee group leaders and assistant group leaders who are like the teachers and the paras. And then we also, and this I'm very proud of, employ high school staff. And we've got some excellent high school staff members who are, you know, the kids look up to in a way that's very different than any of the adults. It's really, really fun to see. Okay, I think we can go to the next one. This is the part that's new this year that I'm most excited that I can share with all of you, even though even the veteran school committee members, because we have the new formatted early release days, we decided to fill those six hours with enrichments. So we invited in some different, you can see some pictures here. What's not shown is one that we're really excited about, which is the National Arts Honor Society students. We had those students come in and lead some art projects, and that was really cool. Unfortunately, Ironically, we didn't get any good photographs from that experience, so I couldn't really show it here. But I wanted to give shout-outs to Curious Creatures, the Mass Audubon Society, Ooch the Yo-Yo Guy, the Medford Police Department, who we partnered with, and they had their canine unit come and brought the dogs, which was very, very exciting. Local author Wendy Pfaffenbach, and also local artist Susan Altman came and did her mural project. So if you guys know the big murals on Medford High School, she did sort of mini versions with each of the students at each of the programs. And it was, it's wildly successful. I'm really happy with it. We've got some good ideas for next year too, for what to do with those early release days. Okay. All right, next slide. And this is the, this is the brass tacks. So these, here's some data for you. This is what our numbers look like. So last year we determined that it was more beneficial to talk about the data in terms of seats and to talk about what we can offer families at the schools in terms of seats, not students. This data is showing you that we have 95 students enrolled across the district, but on a given day, there are 90 seats in the before school program. And again, that goes with that ratio for teacher to student that we talked about. So you'll notice I have the waitlist information there too. There's no waitlist at the McGlynn and Mistetuck, which is very fortunate for those schools. However, there does remain a waitlist at the other two. Next slide. And then in afterschool, our total number of students served went down a little bit because there were more students who signed up for a five-day-a-week slot versus one having a two-day-a-week, another having a three-day-a-week. Again, that's why we found it very important to talk about it in terms of seats, that the Brooks on a given day has 120 seats, and the other schools, because of staff ratios, have about 60. And again, I'm sure you're all seeing those somewhat alarming waitlist numbers that we'll talk about a little further in the program. In the past we've talked about how important it is to think about the demographics of who we're serving in our program. I still find myself worried that there are families who don't realize that they have access to our program and who students could really benefit from it. And when I say access like maybe they don't completely understand our financial assistance and how robust it is, or they, they. I'm not sure they don't know about it, which I can't believe because we're very I believe we're very thorough and making sure that everybody knows about the program, but this is the demographics of our Of our students in the program and you'll notice at the bottom that we do have to McKinney Vento students. That's our unhoused population. So we've got to unhoused students currently in that taking advantage of after school. The registration process, I believe is as fair as we can get it. Last year we instituted something new for the waitlist, I'll get to that in a second but for those of you who are new and again families who are new. instead of it first come first serve, we have a lottery system. And so on April 1st, a Google form will be on our website, it'll be shared through social media, it'll be shared everywhere we can get it, on all of the principal's newsletters, on the superintendent's newsletters. So on April 1st, the Google form will open up, the lottery will open up, it'll be open for two weeks. So people will have two weeks to get their name in there to enter into the lottery. And then it will shut down. And on April 14th, we run it through a sequence generator called random.org. And that runs it through, takes each name, how many kids did you signed up for this? And it re-orders those numbers. So it's completely random, completely fair. And then we take all of those numbers that are associated with names and we let them, the first spots open to those families. And we notify families. If they are put on a wait list, we give them information about other programs in the area. And then here's what's different here's what I was excited to share last year when we instituted instead of having a ranked list. that if you're on that list in a certain order, you're sort of doomed to that ranking on the list for life, we've instituted what's called the lottery pool. So in a given grade group, so say at the Brooks School in the third grade group, somebody moves, and so now a spot has opened up. I'll go to all of the third graders on our wait list, and re-put those names in the lottery, the random number sequence generator. So it's like running a lottery again every time. So it's always completely fair. Nobody is stuck at the bottom. So far that has worked really well. We've used it every time. I have random.org as a bookmark on my computer. And I think that that's made it fair. And it does, it's interesting to see how it does change the order. Next. Okay, so this now we're getting into the budget for the after school program. Again, I did say this is a self sustaining program. We tried to make sure that we're keeping it as accessible and affordable as possible for families. We're paying our staff fairly, which we'll get into again, too, for staff retention. And I think we are doing a good job. I'm happy with what we see. Again, I'm part of NEDS, so I have the opportunity to look at a lot of data from other districts. And we are very competitive, both in how much we charge families and how much we pay our staff. The costs are listed here. I've tried to be really thorough in thinking about every single cost that I can. So including cell phones, and I even talked to custodians about like, if we use extra wipes or paper towels, let us know, you know, and we'll get you back. And we've tried to be pretty thorough about it. So with all of that in mind, and I'm working with the director of finance to think about the administrative costs that we use, meaning HR and custodial fees and the finance office and payroll. And we think we spend just over a million dollars a year for the before and after school programs. Okay, next. And then here's what we're bringing in. So the tuition that we'll bring in that we're projected to bring in by the end of the year is about a million three. And again, that's after the financial assistance that we've given out this year. So you'll notice it's $53,000 so far this year. And actually that number is already skewed because this week we invited another family for March to start in March and they just qualified for 50% off. So that number is even a little different for how much we're giving out for financial assistance, but also for how much we're bringing in for tuition as we add students. And then we did receive, we were fortunate to be awarded a grant, we have every year since I've been working here, from the Community Development Block Grant that they use for community programs to support low-income families. And so we use these to subsidize tuition for low-income families. We were enjoying $10,000 a year for a while. That's the max you can ask for. And this year and the last two years, we've only gotten 96. But I have my fingers crossed that next year we'll get 10 again. We'll see. And here's the costs of tuition that I've showed over time. So before school program, that one sort of stayed still for a while. So last year we kind of right-sized it. We hadn't raised the rate, changed the tuition or the pay for quite a while. So we fixed that, we right-sized that last year. So this year, I think just so that we're not finding ourself in a big gap of time that we just need to raise it just $1 a day, I think would be plenty for families. I mean, yeah, it doesn't need to be more than that. And if you look on the next slide, I'm saying the same thing for after school, because again, we right sized this tuition. When we were looking, especially during COVID when it was extremely difficult to staff, we looked, that's when we did a hard look at the neighboring and surrounding communities and realized that we weren't paying our staff enough. at all a competitive rate and that's why it was really hard. We were losing them to Malden, we were losing them to neighboring communities. So we right-sized our pay rates and I think now we're very competitive. In fact, some other communities looked to us and were quoting us in their school committee presentations, but now we're all really about equal. We're neither the highest or the lowest on either tuition or pay rates. So my recommendation again to you all would be same for afterschool to raise it just a dollar a day. Okay. Our biggest challenges won't be a surprise. Go ahead, click one more time and then it'll show. So the two main things that you're always gonna hear me talk about are staffing and space. We cannot meet the demands of the afterschool needs of our families. This is not a problem that is unique to Medford. Again, I'm on NEDS. I talk to them all the time. We're emailing each other all the time. Comparing wait lists trying to thinking about where's the best place to advertise for staff staffing is really the number one hardest thing for after school, because two to six is a really bizarre time of day to try and find people to work. And also space. So the picture that I've chosen to illustrate this is the McGlynn playground that we were writing love notes on right before it was being demolished. So our, our buddies at the McGlynn actually are only playing at the Hormel playground after school, which is just not ideal you can imagine hourly wage workers as it's getting dark, trying to wrangle elementary school students in this gigantic field while like neighbors are trying to just come play soccer and it's just, that's been a big challenge. But space in the school, though we know that the children go to that school all day and it's their school and it's their building, after school space is very different than school day space. During a school day is for focused learn teaching and learning and after school is really about like curiosity and gross modal skills and running and. yelling and exhaling from being in school all day with focused teaching and learning. So the spaces are not, it's not really one-to-one. We do enjoy the gym and the cafeteria and the auditorium where possible or the library most in most schools and some of the specials rooms. That's nice, but it's somehow still as tight. So space is something that we're constantly kind of working on with principals, with custodians, to expand as much as we can. But these are the constraints that we face when thinking about addressing those wait lists. Okay. For hiring and staff retention, because staffing is our biggest challenge, these are the prices that we, this is what the rates we pay now that we've right sized. So I think these are still very competitive. However, what I'd like to propose, can you click it one more time, Dr. Cushing? is I would like to propose instituting just once an annual wage adjustment that's commensurate with the units, the bargaining units. Instead of worrying about it year to year and having to come to ask for it year to year, I was hoping that we could just say that unless there's a real right sizing necessary where people, we need to significantly change the rate. Oops, sorry. I was hoping that we could sort of, that would be a way that when I'm interviewing people for the job, I could say, and the great news is, a percentage increase from year to year that follows whichever of the bargaining units. So that's one of my things for consideration tonight. Oh, one other thing that I'd like to just point out, especially for new folks, is at that bottom category, you'll see it says wraparound paraprofessionals. That's something that we explored last year. We talked about having a paraprofessional whose hours were from 11 to five, during the school, like that spanned the school day, into the after school. So that was somebody that was already there, they would be there right at dismissal, and that would be their whole job. This experiment has not yet proven successful. I still have high hopes. We only had two people apply for the position. We had it posted, I was sort of hoping for two at each school. We only had two people apply in total. And one of them ended up taking a daytime para job because she could be a lot more lucrative and actually make a lot more money for what she was doing because she had an expertise that we needed in the school day. So I'm hopeful. I think we should give it another year to try it out and then really look at it and try to think about what we might be able to do differently. Okay, one more. I think we might be nearing the close. Oh, this is my other big thing that I wanted to talk about. The other purpose of this presentation is to further discuss how we're partnering with other programs in the city. I think the demand for afterschool care should not be on the shoulders of the school district alone, especially because we know that being in the same school building all day is not the best thing for every single kid. Some kids really need a change of scenery. even though it means getting on a bus to go there. There are other programs in the district, and I'm delighted to report that last Friday, we held a meeting at the Medford Public Library. There were 10 of us around the table from six different programs in the city. The only two missing were Grace Works and the Recreation Center. Kevin Bailey, they couldn't make it, but all of the other programs in the city were all in attendance. We decided to form this group, our own little network within Medford. We're going to meet twice a year, we hope, once before school starts and once before registration, so that we can sort of do a balancing. We can ground ourselves, compare notes, do best practices, find out what the challenges are in the city. The biggest challenge they faced was staffing. and also transportation. So that was something that I, that's where the district can be helpful and work with them to get transportation, to get kids to their programs safely. We're talking about maybe being strategic about which programs take kids from which school. And it was just a really great meeting. I'm really excited for what this partnership's gonna bring. And I think we're just about at the end. Yes.
[Graham]: 因此，谢谢Fidler-Carey小姐。 鲁索成员。
[Ruseau]: 我有很多问题，我想确保新成员有机会问他们的问题。 因此，我会问我刚写下的最后一个问题，然后再回来。 当地区覆盖交通时，交通 处理这些计划。 我假设该地区正在为此付费，但是放学后是您的预算支付该运输费用，还是正在调整常规巴士路线，就好像他们居住的地方一样？
[Megan Fidler-Carey]: 很棒的问题，这是后者。 常规的公交路线正在调整。
[Ruseau]: 出色的。 谢谢。 我有很多问题，但是我会等。
[Branley]: 成员布兰利？ 所以我很好奇。 好吧，一个，我要感谢您，因为当我在布鲁克斯工作并且喜欢它时，我是学校课程的成员。 实际上，作为当时的父母，我的收入比现在父母要少得多，这很好。 当然，我从来没有足够的钱，但是薪水就是为什么我这样做。 从那以后，薪水就大大提高了。 因此，很高兴看到，因为在早晨计划中肯定有分裂的群体，有些人只需要一个拥抱，坐下来寒意，而另一些人则是 准备将球从墙壁上弹起。 所以彼此。 但是不，我认为我认为这很棒。 我知道你有多努力。 因此，我唯一的问题是，关于当前学生的重新注册，这持续了多长时间？ 什么时候是什么日期？ 哦，很棒的问题。
[Megan Fidler-Carey]: 所以这正在进行中。 我实际上确实写下来。
[Branley]: 它说4月1日的新注册一直开放至4月13日，但对他们的重新注册感到好奇。
[Megan Fidler-Carey]: 因此，重新注册了当前的学生及其来源的幼儿园兄弟姐妹。 因此，这是一个很好的澄清。 我很高兴那是出现的。 它已经开始。 这发生在2月休息后的一周。 所以这正在进行中。 我做了一个笔记。 截至今天下午，我们已经有51个。 51已经在放学前已经重新注册了。 和 204已经重新注册了放学后。 哇，好吧。 再说一次，这是他们即将来临的幼儿园兄弟姐妹。
[Branley]: 好的，然后这样，像他们一样，是否有一个截止日期，如果他们重新注册，他们是否必须达到这一截止日期？
[Megan Fidler-Carey]: 他们这样做。 我已经说过他们必须在4月13日之前拥有它，因为当我们写作时，那是我愿意的时候，当我经营彩票时，我知道我开放了多少个景点。 因此，到4月13日，我需要知道何时重新注册 承诺。 完美的。 就是这样。 这就是我所拥有的。
[Branley]: 非常感谢您所做的一切。 谢谢。 成员Olapade。
[Olapade]: 谢谢。 非常感谢您在这里。 实际上，在布兰利（Branley）对彩票系统发表什么看法之后，一个问题。 对于有多个孩子的父母来说，当他们被彩票插入时，是他们拥有的任何孩子吗？还是一个孩子，这两个孩子之间是分开的吗？
[Megan Fidler-Carey]: 这是一个很好的问题。 我很高兴你问。 我鼓励你 要输入两个名称，但是那里有一个问题，询问是否有兄弟姐妹。 如果第一个出现，那么兄弟姐妹将下一步出现，将取得下一个位置。 但是，我也将澄清，如果有些人目前正在等待名单中，并且他们进入了即将到来的幼儿园学生，那么他们目前在等待名单上。 因此，这些人不需要重新注册等待名单。 他们不需要重新输入彩票。 如果您目前在等待列表中，则每年都会滚动。 但是对于即将到来的幼儿园，他们可以在彩票中输入他们，我会给他们选择。 我会说，看，因为那是事情，我的幼儿园比其他任何其他地方都多，因为这些人从前一年就卷起了。 因此，我要说的是，我的名字在幼儿园彩票中出现。 您想放幼儿园，而不是三年级的幼儿园吗？ 而且我都有两个答案。 我们确实有一个家庭说是的。
[Reinfeld]: Reinfeld成员？ 是的，我想知道我们的程序如何比较。 我喜欢您参加了这次会议，并且您正在与城市的其他计划前进。 我试图进行一些研究，发现我们的价格在标准杆上。 他们还有类似尺寸的候补名单吗？
[Megan Fidler-Carey]: 他们这样做。 实际上，因此，其中一项武术计划说他今年正在发展自己的计划。 他说，一旦他提出来，因为他的注册是在2月的，他说，一旦将这些信息删除，他就已经满了两天了，现在有一个候补名单。
[Reinfeld]: 然后还有其他，所以您在目前的学校说，您正在使用自助餐厅， 图书馆，健身房，是的。 因此，我是通过培训的博物馆教育者，因此我熟悉非正式或非结构化的学习环境。 该地区其他地方有哪些选择？ 我们需要在其他地方或某人运行这种程序？
[Megan Fidler-Carey]: 要成为我们的计划之一，但我们乘公共汽车去不同的地点是该地区的其他地方，例如其他学校或其他学校。 因此，我们探索了来到高中的想法。 我们遇到的是，交通后勤很可怕。 这座建筑再次为高中生设计，并在一年中的不同时期被高中生设计，这一事实是体育俱乐部和上学俱乐部的，并且一直在建筑物中有高中生，因此这是一种。 我们只是对交通方式必须走的方式感到不舒服，公共汽车必须落后。 如果我们要使用学校的后面，那就不是一个可行，安全的选择。 我们谈到了使用自助餐厅之一，然后那将是一个自助餐厅计划，您知道，它并不是那么有吸引力的，我们无法想到有多少家庭想把他们的学生坐上公共汽车去一路去高中，整天都在自助餐厅里闲逛。
[Reinfeld]: 我认识到人员当然是一个问题。 您是否正在与梅德福（Medford）的其他计划竞争人员配备？ 每个人都在试图雇用同一个人吗？
[Megan Fidler-Carey]: 是的，我们在这次会议上谈论了很多。 中的一个 人们试图帮助我想到这一点时经常提出的解决方案就像，哦，好吧，你们正紧邻簇。 您在塔夫特（Tufts）做广告吗？ 答案是肯定的，100％。 我们是塔夫茨就业委员会的工作。 这是一种称为握手的员工外展事物。 它也向UMass Boston和Lesley以及所有不同的学校塞勒姆州立大学。 我们在所有这些工作委员会上。 而且，今年我们为我们工作的唯一塔夫茨学生是口口相传。 这是因为我们已经有一个簇生的学生说，哦，我的朋友也有兴趣这样做。 他们没有从握手中找到它。 但是，有一个计划在北街更靠近塔夫茨大学，他们雇用了很多塔夫茨的学生，我意识到，就像我是塔夫茨的学生一样，我正在寻找像放学后的工作一样，在这里我可以到达那里，我可以走到那里，我知道，你知道，你知道，绊倒了整个城市，除非我在那里生活，除非我在那里生活，否则我想知道那个原因是什么，但是我想知道某个原因是，如果有任何一个原因，那是一个答案。 再说一次，两个到六个时段是一种非常独特的生活方式，可以负担得起，或者对那些感兴趣并有兴趣与孩子一起工作的人。 因此，我们绝对都在竞争。 会员lopate？
[Olapade]: 要跟进有关人员的问题，与您交谈过的其他地区相比，我们是否对员工的保留率的百分比有所了解？
[Megan Fidler-Carey]: 我不是。 对于我们来说，我会说这些年来，大约有70％的员工重复。 很好。 内德（Neds）有些人，我们谈论我们的生命，那些从事这个事业和其他人的人，这是其他事情的垫脚石。 我们肯定，许多高中生，如果他们对教学感兴趣，我们鼓励他们在大学回家时与我们合作。 当他们获得教学学位时，他们中的两个现在正希望成为老师，我们对此感到非常兴奋。 我们已经有三个以前的高中是该地区的帕拉斯，并在课后为我们工作。 因此，这是一个管道。 我很想和老师一起正式化，这真的很酷。 我们确实与幼儿时代合作，在职业学校里，我们也与幼儿老师一起为他们的学生合作。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 谢谢。 我喜欢它。 没有人问我必须问的同样的问题。 只需要您聆听我的时间更长的时间。 因此，我们听到的最常见的事情之一是您知道我们有学生是否高中生是坚强的学生。 而且，每个成人10名学生的比率在大多数情况下，我们不能将这些人包括在我们的比例中，因为学生有决赛，他们不能露面，或者艰难的学生在春假期间参加，我们不能关闭该计划，或者告诉父母您的孩子不能参加课后课程，因为我们没有足够的成年人。 因此，我认为这很重要，当我们列出我们工作的所有不同类型的人时 坦率地说，其中有很多我们不能在数字中包括在内的比例，我认为没有解决方案我们实际上不会吸引任何艰难的学生或梅德福高中的学生，他们会像不，我在任何情况下都没有我的工作，而我错过这样的工作没有任何意义，这没有任何意义，我们希望我们的高中生首先成为学生。 艰难的学生可能会休息时休息一下。 因此，我认为这只是重复重复的重要事情。 人口统计类别，我感谢您将其放入。 我不是今晚，但是如果您可以运行这些数字并将其放置为与该地区相比的另一列。 我意识到，这些，就像IEP上的学生人数是45岁，但它们是否在整个等级中分布均匀？ 这不是一件容易的事。 我的意思是，我知道，我可以很好地接受您在计划中涵盖的成绩， 然后得到这一点，有多少学生，只得到百分比。 这不是经过深思熟虑的要求，但我认为您明白我的意思。
[Megan Fidler-Carey]: 不，我愿意。 而且我甚至看到了另外一列，例如该计划的百分比与学校的百分比。
[Ruseau]: 是的，谢谢。 您回答了这些问题，很棒。 所以，哦，您回答了，哦，您提到的，提到的年度工资调整是什么 工会或单位，实际上没有一个数字用于不同的单位或工会。 因此，我喜欢这样的想法，我们会说我们会这样做，但是我们必须选择一个工会将其钉住。 我很好。 我认为这没有什么不寻常或奇怪的。 我想只是问我们的律师我们是否可以 参加非工会雇员小组并将增加与工会联系起来，因为从本质上讲，工会最终会为这些非成员进行谈判。 而且我知道，就像我们在Mass Brigham工作的地方一样。 您知道，大众综合医院的护士是未经统一的，杨百翰的护士是。 因此，大规模的一般护士只会得到杨百翰的护士所获得的一切。 除了大规模的一般护士不必支付工会会费，他们只是移动锁。 因此，我确实希望我们在对该作品提出动议之前进行澄清。
[Megan Fidler-Carey]: 然后，我的意思是，添加到 数据堆，这在NEDS中很常见。
[Ruseau]: 哦，是吗？
[Megan Fidler-Carey]: 是的。
[Ruseau]: 哦，那么，坦率地说，这在Neds中很常见。 我没有弥补。 好的。 这是一个好主意。 我以为你弥补了。 好吧，好吧，如果这在NEDS中很常见，我绝对喜欢，您能否发现它们通常将其绑在Paras还是Paras还是老师身上？ 我知道很多地区，老师和帕拉斯都处于同一联盟。 因此，因为他们不在梅德福，所以我们可能只需选择一个即可。 他们的合同的谈判增加通常非常相似，尽管最近帕拉斯已经 跳高很大，因为我们想修复该规模。 因此，就像我们在最后一对合同中增加25％的同时，如果我们这样做的话，如果我们的员工全面增加了25％，那么您的计划中可能会有财务问题。 因此，我们确实必须对此进行更深思熟虑。 那是... 那是我那里的一个问题。 然后这是我的全部问题，因为我一遍又一遍地问他们。 因此，我确实要感谢您解释了彩票的内容，因为尽管我一般了解彩票，但总体而言，即将到来的幼儿园已经通过，即使其他兄弟姐妹仍在等待列表中，但这很有意义。 我的意思是，我不想成为处于这种情况的家庭，但与此同时 对于可以使这项工作的家庭来说，这是一个少的问题。 但这很不幸，我们没有空间，您又是幼儿园，所以我们将为三年级生腾出空间。 但这不是它的工作方式，因为一旦他们进入，他们就不会离开。 因此，谢谢您的所有工作。 我知道这永远不会结束。
[Megan Fidler-Carey]: 我的意思是，归功于一支伟大的团队。 就像我过去所说的那样，我们确实有出色的网站协调员。 我们有很多好人在工作 与我们一起上学后和许多优秀的冠军。 所以谢谢你。
[Reinfeld]: 是的。 对不起。 是的。 您能否让我们了解候补名单如何成长，这是什么趋势？ 它是否得到了，我认为它正在越来越大还是正在升级？
[Megan Fidler-Carey]: 我们在哪里？ 它正在升级。 它变大了很多。 突然感觉就像。 我六年前首次开始在这里工作。 我和你在一起，埃德瓦德·维桑特博士。 我们处于同样的任期，六年，对吗？ 而且我觉得它只是变得更大，更大，更大。 我需要清楚的故事列表列表是有些人只是因为他们知道要进来的难度。 所以他们就像，我必须获得一个位置。 无论我现在是否需要，我都必须立即将我的名字放在里面。 但是我将来可能需要它。 因此，他们正在加入候补名单。 每当一个地方打开时，我都会叫候补名单。 而且我已经有四个人说：哦，不，谢谢，我不需要。 因此，这意味着我打来电话的数字是不准确的，因为我的候补名单上有一个数字实际上并不需要它。 因此，我担心考虑候补名单的含义。 因此，是的，我实际上在电子表格中写下的数字已经变得更大。 他们在过去两年，三年中都保持稳定。
[Reinfeld]: 是的，我真的很想知道，只要与候补名单景点下降的人数的百分比。 我的意思是，我认为如果这也在发生变化，那会告诉我们一些关于人们如何满足他们的需求的信息。
[Megan Fidler-Carey]: 是的。 我想知道，是的。 是的，我的意思是，从现在开始，这肯定是我可以做的事情，跟踪这两个数字。 我想我什至可以追溯。 当然，随着时间的流逝，等待列表的样子，我可以为您服务。
[Reinfeld]: 是的，因为我认为您绝对正确，原始数字不能讲述整个故事。 那么，这里的关键指标是什么，可以理解我们是如何满足需求的？ 因为我们听到了很多轶事，什么， 在整个地区或特定学校中的真实情况确实很有帮助。
[Megan Fidler-Carey]: 正确的。 而且我知道，如果我是一个没有任何没有任何计划的父母，我可以看到其他已经在梅德福（Medford）的其他程序中的其他人不需要像他们那样急需。 但是父母想留在我们的等待名单上，因为 因此，我们是最吸引人的。 我们是每个人的第一选择，因为他们的孩子不必上车，因为他们确切知道学校要在放学后去捡起孩子的地方。 我在星期五与他们见面并同意时，我与所有计划进行了坦率的对话。 他们说，当您打电话给他们时，这真是令人讨厌，他们说，是的，很棒。 他们来了，然后他们打电话给我们说，哦，我明天要离开，因为我放学后进入学校。 因此，这并不是世界的尽头，因为那时一个地方开放了，他们可以从等待名单中召集某人，但这正在发生变化。 那么，问题就变成了谁能得到的，这只能是对不在另一个计划中的人们？ 但是，也许其他计划对他们来说并不理想。 这些数字再次讲述了一个故事，但不仅仅是数字，它不仅是清晰的。
[Reinfeld]: 然后再过一个，直到今年年底，您可能才有这个答案。 因此，准备就绪的孩子是一个新程序，是针对某些挑战而形成的。 有帮助吗？
[Megan Fidler-Carey]: 是的，他们是可爱的人，他们在我们身边，这与他们和他们的计划的质量无关，我听到了好消息。 它创造了不同的问题，对吗？ 因为既然我们是合作伙伴关系，可以为所有计划提供交通，请准备，设置，孩子们在城市的拐角处。 从所有的小学，甚至布鲁克斯学校都非常接近它，这真的很困难，只是因为那个时候的交通是一场噩梦。 因为有很多，所以公交车上人满为患。 这是不同一天的讨论。 是的，这很有帮助。 他们在30年代范围内只有30个斑点。 因此，我们的等待清单，您看到它有多大。 它是数百或一百多个。 因此有所帮助。 好的。 我的意思是，很高兴有，我希望为家庭提供数十亿美元的选择，因为像我说的那样，每个程序都有些不同。 是的。
[Reinfeld]: 我知道这之间的区别是一个区别，我知道您说这些问题不是梅德福的独特之处，但我认为我们周围有更多选择。
[Megan Fidler-Carey]: 在私人选择方面，而不是学前班。 是的。 好像我们有一个青年中心的基督教青年会，它不像巨人，而是可以容纳的巨型设施之一。
[Reinfeld]: 我住在那个隔壁。 我看到了空间。
[Lungo-Koehn]: 市长隆多·克恩（Londo Kern）。 是的，谢谢您，副主席格雷厄姆。 如果您查看第八次幻灯片，这确实表明我们的数字在一两个学校中有所增加，所以我想我的问题是，我们在人员配备方面做得更好，在过去两年中，我们在员工级别方面增加了多少？
[Megan Fidler-Carey]: 因此，员工，我们拥有更多可靠的员工，这意味着他们可以在更稳定的日子里工作 去年和一年，我们有一些员工不确定他们每周可以工作哪几天，这在很难的工作人员方面很难，而且当然很难依靠，但是我们做到了。 我的意思是，我们使它起作用了，但是增加是因为可靠的员工可以给我们设定的日子，因此我们可以为家庭提供固定的日子，您知道我们可以拥有多少个孩子。 但是我担心这一点，因为与年相比，您知道。 对不起。
[Lungo-Koehn]: 是的，不，我只问，因为我知道我们已经提出了尝试增加的要求，尤其是在三所学校，这是我们的第四所学校，即布鲁克斯，而不是其他三所学校的公平性，我认为这很重要，以便我们继续增加人员，以便我们能够继续增加人员。 提高这些水平，使其在整个地区更公平。 您知道，我认为仅罗伯茨的等待名单上有90个人，但是我们只有66个位置，在布鲁克斯，大约有125个。 所以这只是我唯一要尽我们所能的请求。 我知道您在做很多事情，麦卡里先生。 我只是希望我们能够增加，继续增加，就像我们在Misita一样。 我认为这意味着您必须在那里找到另外一名或两个员工。 因此，我可以做的任何推动力，我们正在努力在城市方面的事情，我们的娱乐部门已经准备好，愿意并且能够帮助建立一个计划。 这只是一个空间问题。 基督教青年会是，当他们要去圣。 弗朗西斯（Francis），Rec将在森林街（Forest Street）开设一个节目，然后为基督教青年会（YMCA）掉下来。 所以我知道这有多困难， 继续增加容量，但是候补名单上肯定有200多人，有200个家庭，我们想尽我们所能，即使在其他三所学校中只有一名或两名员工。 因此，这只是我唯一对在我们社区中挣扎的家庭的唯一请求。 谢谢。
[Ruseau]: 谢谢。 我确实还有一个问题，我忘了早些时候问。 所以我知道当我们谈论 不是不是你，而是当我们谈论时，您是否将中学更改为一所小学，我们已经围绕一些围绕某些学校的挑战做了什么记录的对话，而其他学校则是一个很好的错误，因为他们的误差较低，而较低的学生将是一个暂时的问题，这是一个暂时的问题，这是一个暂时的问题 踢球几年，人们搬到不同的地方，然后您又有同样的问题。 我们讨论过的一件事是，小学孩子的浴室实际上是不同的，除非您从小就已经一个人，否则您可能不记得了，但是他们就像，它们是这些荒谬的小东西。 因此，如果我们在高中开设一项课程，我认为我们必须翻新高中才能拥有可以使用的浴室。 这是一个要求 您知道所有这些东西的规定，我不知道。
[Megan Fidler-Carey]: 因此，如果是的，那将是给小家伙的。 我们没有许可，因此我们没有法规，我们获得了豁免，因为，您知道，国家已经确定这些学校建筑对儿童安全，因此他们对放学后的安全安全，因此我们获得了许可的豁免，因此我们没有许可人来告诉我们我们需要以私营公司的方式来告诉我们我们需要做什么。 但是，我们甚至考虑到这一点，甚至探讨了如果我们只破坏了高中毕业的大孩子，那是更大的孩子，但这仍然非常昂贵。 这将是一辆额外的巴士，我的意思是，我愿意继续探索这些事情，以竭尽所能，但是因此，我们不会邀请小家伙。
[Ruseau]: 哦好的。 是的。 谢谢。 我的意思是，不是我们准备好了 在高中破坏了球，但随后我们也必须面对这样一个现实，即当我们在天气中，无论我们与高中做什么。 我们将面临流离失所的挑战，您现在不知道家庭，发生了什么。 三年，两年，三年，每当我们真正准备好开始对建筑物有趣的事情时，可能并不是他们最大的担忧。 但是，作为这个机构的成员，我确实想像在一所高中扩展计划一样，我们不一定能够保留。 这就像建立这个新需求一样，或者使社区对程序感到非常高兴，然后立即将其全部关闭。 听起来并不是解决问题的特别战略方法。 所以再次感谢。
[Graham]: 我自己有几个问题，然后我想从社区中至少有一只手，然后再将其包裹起来。 因此，我的问题只是为了在每所学校获得清晰度是限制 员工或空间或两者兼而有之。 而且我不清楚，就像我在布鲁克斯看学生的分布时一样，如果您将总计纳入计划，以及等待名单上的人，我们将满足需求的53％。 在McGlynn，我们正在满足需求的77.6％。 在Milsittuck，我们满足了65％的需求。 在罗伯茨，我们满足了42％的需求。 话虽如此， Brooks的计划是所有人的一倍，所以我想了解，是空间，是员工还是每个建筑物都是？ 您可以从头顶上回答，还是需要时间？ 我的意思是，这是两者。 在所有建筑物中？ 是的。 那么，麦格林，误会和罗伯茨的空间限制是什么？
[Megan Fidler-Carey]: 就像我说的那样，在每栋建筑中，我们都使用这些 特殊房间或健身房，自助餐厅，图书馆。 在某些地方，我们使用艺术室，在某些地方，我们出于不同的原因使用计算机室，部分是因为我们过去曾经喜欢的某些特殊空间或额外的房间，因为当天学生的需求变得越来越越来越多，因为学生的需求变得越来越多或不同的专家 我不是确切的，但是我们需要的办公空间比过去需要更多的办公空间，我不知道德里克空前的办公空间。 因此，我们去年在罗伯茨（Roberts 我不确定那个人是谁，他们对他们做了什么，但是他们白天需要与学生一对一见面。 而且我们再也无法将那个房间用作我们的课后房间了。 因此，现在我们只在艺术室，健身房，游乐场和自助餐厅。
[Ruseau]: 信息点。
[Megan Fidler-Carey]: 信息点，卢梭成员。
[Ruseau]: 当您说办公空间时，您没有提及，您是学生正在接受服务的空间。
[Megan Fidler-Carey]: 是的，我只是想 - 两者兼而有之。 以及学生正在接受服务的地方，是的。 好的，太好了，因为通常在我听到这句话时，我认为这就像是不存在的人的桌子，以前该建筑物中不存在工作，但现在需要办公桌来提供服务和一对一的空间，是的。
[Graham]: 谢谢。 所以怎么会 那些相同的空间适合布鲁克斯的许多孩子的两倍？
[Megan Fidler-Carey]: 这是一个巨大的挑战，每天都是一种争论。 布鲁克斯有两个艺术室，我们可以使用这两个艺术室。 它有一个我们可以使用的Nexus房间。 无论出于设计原因，McGlynn Nexus房间都小得多，我不确定为什么。 因此，例如，我们只能比在布鲁克斯一世的教室中少的学生少。 布鲁克斯的一组在给定时间没有家。 当我说回家时，意思是解雇。 我们不喜欢将所有的孩子送到解雇时的操场上，因为那是家人在那里的时候。 有点混乱。 他们在那里向学生打招呼，并实际上相遇，并在一起度过时光。 因此，将课后学生添加到该组合中有点混乱。 因此，我们将学生留在里面，直到大约三点钟，直到被解雇后大约半小时，当时家人有时间玩耍和聚会，然后他们可以去。 因此，例如，在布鲁克斯的给定时间，我们必须结合群体。 所以可能有40个孩子 在自助餐厅在解雇的自助餐厅或图书馆里有40个孩子，两个单独的年级小组只是为了参加，并确保每个人都在那里。 这不是理想的，它很大。 然后，要完成合同义务的老师，直到三点钟有点像，为什么毕业后的孩子们总是如此大声？ 您知道，他们都在大厅里，如果我们在走廊上试图利用走廊空间，我们正在尝试完成准备工作。 只是，很难分享。 顺便说一句，我并不是说听起来很抱怨。
[Graham]: 不，我认为这很有帮助，因为我认为当您看这些数字时，对我来说，为什么124个孩子不能在McGlynn？ 他们为什么不能在Milsittuck？ 为什么他们不能在罗伯茨呢？ 因为这些等待列表将在这些计数达到124之前就可以清除。 因此，我认为我对您和政府的问题是 您该怎么办来解决空间问题？ 因此，如果您在建筑物中有限制，如果您有在一栋建筑物中工作并且在另一栋建筑物中无法使用的东西，那么可以采取什么措施将所有原则拉在一起并说，我们如何创造空间容量？ 这是否可以提供什么？ 就像可以提供什么样的能力？ 我也觉得自己认为这是我所有人的一个请求，就是要说什么来解决空间问题。 如果您有工作人员，我知道您必须两者都可以正常工作，但我想知道什么。 可以这样做以创造更多的空间，以便如果明天五个人敲门，您可以部署它们，我们可以开始清除其中一些等待列表，所以我认为这是我一个非常大的问题，我认为我对您有另一个问题，而今天您不需要回答它 放学后，我们的建筑物的能力应该是什么？ 我知道它少于550个孩子或建筑物中的任何东西，我知道它比这还要少得多。 过去，您谈到了。 嗯，像建筑物的安全问题一样，在下午与成人建筑物大不相同，因此在任何给定时间，在上学日，在学校建筑物中有100名成年人。 因此，如果需要撤离，如果发生医疗紧急情况，如果您知道，如果有任何人需要动员，您会在上学日内有很多选择。 而且我知道您的下午在课后课程中的情况少很多。 因此，我知道我们可以在任何给定建筑物中可以容纳的数字远低于学校的能力。 我还认为您对放学后适合的空间的观点就像，我认为您做得很好，但我实际上希望您能告诉我们更多有关此的信息，因为您和我所谈论的内容以及我们随着时间的流逝，我认为这是非常重要的，哪个是类似的事情，哪些是类似的事情 你能拿教室空间吗？ 不久前的是，政府，这个房间里的任何人都没有站在我们面前告诉我们他们是否有更多的员工，这没问题。 这些程序可能会无休止。 当时我想，这正是我想听的。 太神奇了。 但是我认为那不是真的。 而且我认为大家都需要告诉我们您的建议，以便我们可以为您提供支持，我们可以制定这些计划在这些建筑物中有多大的政策，以便 我们要拍摄的明确数字是因为我认为您过去所说的是Brooks计划无法越来越大，对吗？ 那还是真的吗？
[Megan Fidler-Carey]: 是的。
[Graham]: 我认为您现在在说的是它必须变得更小。 我认为这是一个很难向社区展开的信息。 那么，我想看到的是一些清晰，那是什么能力？ 与此相关的是，如果您能达到该能力编号，那么您还需要多少个员工才能像该能力上升到该能力水平？ 我认为这将是非常有用的信息。 我认为对等待列表的另一件事是，您将所有的孩子都带到其他程序。 等待名单中的孩子中有多少百分之在其他程序中？ 因此，当您查看此问题时，您会认为布鲁克斯的106个孩子没有课后护理。 我实际上不相信这是真的。 我不相信人们要离开幼儿园来自我抵制。 尽管我们可能是最理想的计划，但这真是太神奇了。 如果我们有很多空间，我们可以拿走所有人和他们的钱。 但是与此同时，我真的想了解社区中的差距，这比适合我们计划的人要大。 因此，我希望您可以与我们的数据总监一起做一些工作，并报告表现出比这更具进化的图片，以便我们可以理解 因此，当我们谈论彩票时，我们很清楚您现在想获得什么数字，以及如果您想到的员工超过您所期望的，您甚至可以增加什么号码，因为我认为社区中的挫败感就像人们一样。 我认为程序应该在增长，您是说他们不能，而且我认为我们需要像Crystal一样清楚为什么这样做，这样就不会混淆，也不是说任何人都会对您所说的话感到满意，但我认为，如果我们都可以在同一页面上了解这些现实，我认为这是解决问题的第一步。 我猜另一个问题和要求，我都会对所有人都说，要与两位中学校长一起说： 他们的建筑物中是否有空间，这是中学时发生的事情，放学后与高中完全不同，但是它们的建筑物中是否有空间可以帮助您使用容量？ 因此，如果再次有，那么您需要什么样的员工才能填补这种能力，无论是什么都可以向我们展示您认为增长的样子和 设定我们对发生速度的期望。 因为我认为，如果我们说的好消息，例如，如果我们在安德鲁斯开设了一个节目，我们可以再带70个孩子。 我认为，这些孩子中的所有70个都可以在今年出现，因为您必须有员工，您必须拥有所有的东西，对吗？ 但是，什么可能是合理的？ 我认为这对我们来说非常重要。 就 员工的费率。 实际上，我不支持将其与合同联系在一起。 我认为我们已经为这个小组做了很多事情，这些事情已经超出了我们的工作之外。 对于通过我们的工会合作伙伴与我们签订合同的员工。 一个单元需要什么以及下一个单元的需求通常是真正，真正，真正与众不同的。 而且，我会犹豫将我们与一份合同联系在一起，该合同可能会或可能不会遇到与补偿时学后相同的问题。 所以我想 我认为，当我们获得更多信息时，我们需要进行投票，我很想看看这是否不是我们选择进行员工Comp Change的方式，例如您明年的建议是什么？ 我想我想在我们亲自接受它之前就看到这一点。 关于明年员工费率将如何变化的任何投票？ 因此，我认为这将是非常有帮助的，然后我最后一个我会说问题或评论。 不在今年，而是探索是否有一种方法可以改变我们的学费率结构，以增加加入该计划的一般人群也不会增加 对于那些获得经济援助的人来说，基本上是百分比。 因此，就像我看这个时一样，我们在放学前要收取的每小时11美元，而放学后我们要收取的费用大约为8美元。 因此，对我来说，我希望看到那些在学校后的数字与之前的学校数字相称，但是我现在还没有准备好这样做，因为这样做会徒步旅行 那些获得经济援助的家庭的50％门槛。 因此，我也想看到，就像有一种方法可以从百分比从某个统一金额中解脱出来 学费的不同规模，以便我们作为委员会可以说，我们将一般规模上涨3美元或其他任何东西，但我们今年做出决定，不要移动其他规模。 因此，我认为在您需要告诉别人明年计划要花费的费用之前，我们无法实现这一目标，但是我希望看到明年的对话，以便我们真的很周到 我们正在增加多少学费和多少学费。 而且我认为现在，就像您提出的增长确实是谦虚的。 因此，对于那些经济援助的人来说，这也是适中的。 但是，如果我们是社区中最理想的计划，戴上我喜欢的商业融资帽子，我们应该是最昂贵的，对吗？ 我知道我们不一定喜欢在这里吸引 很多现金。 那不是我们作为一个地区所做的。 但是我想确保我们可以充分支付所需的所有东西。 而且，如果发生收入的发生，那就是一个加号和奖励。 但是，如果 如果人们来找我们是因为我们是酋长，那么如果愿望是因为我们是最便宜的计划，我认为这会以令人困惑的方式膨胀需求。 所以我只想，我想清楚地了解需求是什么。 因此，这就是像等待列表和其他课后课程的那样，我认为变得很重要。 您将为员工推荐什么，而不是将其与合同联系在一起，因为他们不是 集体谈判的成员，他们不受工会会费的约束，坦率地说，他们对环境变化的兴趣可能与我们的工会合作伙伴经历的经历完全不同，而且有10个工会，所以有10个工会。 因此，我想看看那个喜欢的推荐号码也是什么。 如果你们都可以考虑一下，当您想到像真正为我们画出清晰的能力图片时，可能会在4月或5月回来与我们讨论。 我们确实有一个社区成员，但是有什么人在我继续之前还有委员会的其他问题吗？ 成员鲁索？
[Ruseau]: 谢谢。 你只是说的话， 在这一点上让我意识到了一些明显的事情。 因此，与其他小学相比，麦格林有很多空间。 如果我们将其视为一栋建筑物，我的意思是它是建造的建筑物。 没有墙壁倒下的墙。 因此，我对如何不使用中学空间感兴趣？
[Megan Fidler-Carey]: 我们不是。 有很多中学俱乐部发生。 我们要做的一件事，这是一个轶事故事，说明了共享空间的困难。 因此，我们在麦格林（McGlynn）的课后课程令人兴奋的事情之一就是他们负责建筑物的所有回收利用。 因此，他们去教室去教室，然后收集所有回收利用，并将其放入那些大垃圾箱中，他们喜欢它。 这是一个责任。 他们真的很擅长。 这样做的孩子。 这有点像孩子可以这样做的旋转。 同样，这是放学后。 他们整天都在上学，整天集中着教学。 这是放学后。 所以他们有点嘈杂。 他们对轮到他们这样做有些兴奋了。 因此，它们也许有点像房间到房间。 他们在学后或中学走廊上的中学老师遇到了很多麻烦，因为中学和理所当然，因此他们在放学后的学习俱乐部或他们在教室里有任何需要专注的俱乐部的俱乐部。 学生选择在那里。 这是外面的这种骚动，就像哦，我们又来了，开学后的孩子们很吵，他们在整个大厅里奔跑，他们无人看管，但是他们不是他们在做我们要求他们要做的事情，您知道，也许比上学期间快一点，我们会让他们走得正确，但是因为但是他们会走得正确，但是因为但是，因为但是他们会做的事情 这就是那种差异和不一致的一种，空间只是在错误的时间为空间的两种不同用途而设计的。 就是这样，就是这样，只是在那天又一天的时候听到老师向校长报告，这些孩子后的孩子是如此的大声或对我们的网站协调员，它只是得到的 这使它成为现实，您知道什么，好吧，我们将远离那个空间。 我们只将其引导到这里。 这只是使它变得更加困难。
[Ruseau]: 我认为这是共享空间挑战的一个很好的例子，因为您已经把我喜欢的想法都贴上了，我们为什么不喜欢这座巨大的建筑有更多的孩子？ 那就是我们拥有的相对较小的数字 在麦格林。 因此，您知道，您将其加倍，不会加倍问题，问题可能会成倍增加。
[Megan Fidler-Carey]: 再次，建筑物中的成年人较少。 而且，有些成年人不一定要去研究生院学习课堂上的行为管理，就像您所知道的一样，老师整天也这样做。
[Ruseau]: 谢谢。
[Graham]: 谢谢。 我认为这些都是挑战的很好的例证，我想我想听到的所有人回来与我们交谈是，您如何能与所有这些建筑物合作，就像我们所在地区真正聪明的人一样，并提出喜欢 计划，解决方案或尝试。 因此，我喜欢我完全明白它，我对您所说的所有话都很敏感，就像挥舞着魔杖一样，我们就像想起一座新建筑物一样，这就是像这样的巨人。 我变得像涅rv的观点一样，但我认为有些 我希望看到我们致力于解决的一些障碍，例如，我认为这需要我们中学工作人员的合作，也许他们需要在他们的员工会议上强调这一点，因为我不希望您的员工在建筑物中不受欢迎，并且我绝对理解这会和那为什么会变得累人，以及为什么会如此疲倦，以及为什么这会成为什么样 人们会回避继续试图摆脱这种扩展，但我也认为，就像您知道的是数百个试图进入我们计划的孩子一样，如果我只是喜欢我的商业帽子上的数百个孩子，那是我们今天又一次地在这个地区上拉的两倍的收入，那不是我们在这个地区，但这不是我们所做的。 值得谈论的数据点。 因此，如果你们可以将其融合在一起，我认为这将非常有帮助。 我确实想提出一些问题。 缩放至少有一只手。 我知道委员会看不到这一点，但是有一个社区成员，他们的手，Lenko。
[SPEAKER_07]: 非常感谢您认识我。 你能听到我的声音吗？
[Graham]: 我们可以听到你的声音。 你有两分钟。
[SPEAKER_07]: 非常感谢。
[Graham]: 请记录。
[SPEAKER_07]: Lenko Tankov。 因此，我只是想开始分享并强调梅德福的课后计划并没有为所有需要它的家庭提供足够的空间。 我们在梅德福的问题是独一无二的，因为我们无法访问其他私人程序。 您列出的 不同的年龄段，因此他们不为K-4或K-8服务，其中两个计划是武术。 因此，没有足够的计划供父母使用，随着城市的发展，它正在成为一个越来越大的问题。 而且，越来越多的父母回到亲自工作，无法接孩子。 因此，我的第一个评论是关于彩票。 目前已经设立了它为已经生孩子的父母提供服务，另一个孩子有保证的地方。 因此，这为该地区的家庭提供了更少的服务。 第二条评论是这是一个自我维持的程序。 因此，我认为可以通过提高工资来解决能力问题。 我想在这里的问题是，您能像您已经讨论过的那样将一些数字放在容量数字后面，但要积极主动使用该空间以及如何使用它？ 考虑可以使用的所有空间。 我想考虑您谈论的挑战，但确实认为 首先要优先进行程序，因为它是需要的。 就人员配备而言，我的问题是，鉴于自我维持，提高工资是否可以解决这一问题。 非常感谢。
[Graham]: 谢谢你，伦科。 听众还有其他问题吗？ 好的，所以我认为我们所有人都有一些问的问题，可能会值得下一个看。 哦，鲁索成员，你还有另一个问题吗？
[Ruseau]: 只是要动议。
[Graham]: 好的。
[Ruseau]: 我要提出批准放学前后学费的新工资率的动议。
[Graham]: 批准新推荐的放学后，成员鲁索（Ruseau）放学前后的新推荐费用的动议。 第二。 由Reinfeld成员借调。 滚动电话。
[Ruseau]: 成员布兰尼？
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 副主席格雷厄姆？
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 我的格洛克曼（Glockman）都是所有填充的成员。 是的。 记住，对。
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 是的，马里兰州流行。
[Graham]: 是的。 肯定的六人没有动议，因此学费率得到批准。 然后，我认为委员会其余部分我将要有的问题是您是否还有其他数据请求您希望看到女士。 Fidler-Carey第二次审视了我们。 也许您可以通过电子邮件将这些要求在下周左右出现的情况下给女士发送电子邮件。 Fidler-Carey一些时间 思考并与我们的数据和报告总监等人一起工作，以根据我们要求的内容来弄清她可以为我们提供的所有信息。 这对每个人都有用吗？ 伟大的。 谢谢你，女士 菲德勒（Fidler-Carey）。 非常感谢您的机会。
[Lungo-Koehn]: 如果我可以，格雷厄姆会员。 当然。 我们可以提出一项动议以在5月份获得更新，以期扩大其他三所学校的能力？
[Graham]: 当然，该动议是要在5月份进行更新，以期希望能够查看Lungo-Koehn市长的潜在能力扩展。 有第二个吗？
[Ruseau]: 第二。
[Graham]: 由成员Olapade借调。 滚动电话。
[Ruseau]: 成员布兰尼？
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 副主席格雷厄姆？
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 麦克劳林成员缺席。 成员Olapade？ 是的。 Reinfeld成员？
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 成员说是。 Lungo-Koehn市长？
[Graham]: 是的，谢谢。 在肯定的六个缺席中，动作通过了。 谢谢你，女士 养生。 下次您不必亲自来。 如果需要，您可以缩放。 好的，我们有第四项，修订了过多的热量协议。 彼得·库欣（Peter Cushing）博士，助理运营丰富与创新的助理院长。 库欣博士？
[Cushing]: 晚上好，女士副主席，委员会成员。 我感谢这个代表的机会。 因此，我浏览了视频以及以前提出的问题和建议。 我已经进行了编辑。 唯一真正没有制作的是AC建筑物的一套规则和一套没有AC的建筑物的规则，因为当我们对该地区进行全面了解时， 我们想做的是要确保我们注意我们希望在接下来的X个月数中拥有的新的和更新的空调单元，因为这项工作正在进行中，我们希望在整个X X数月内拥有这些空间，并且我们正在关注整个地区，以及任何可能具有临时空间的空间 需要解决的HVAC问题。 因此，我们所做的是，我们更改了这里的一切都是从国家气象服务部门开始的，国家气象局有时会有一些相互矛盾的信息或信息与彼此没有直接相关的信息。 但是我们所做的是，我们从最后一次从三个子弹列表中换取了热量指数和风险水平以及保护措施，我认为这对时间和天很困惑。 因此，这将是我们更直接地是格雷厄姆（Graham）成员的建议，即地铁公立学校将使用这些恶劣的天气协议。 当我们前进。 然后，通过拥有这些人类索引，通过注意天气，我们实际上要注意天气。 主管是每天提供更新的服务的成员。 这些与我们分享，我们非常符合天气，并确保我们密切关注正在发生的事情。 您会注意到，在第二页上，谨慎，极端的谨慎，危险和极端危险没有改变以匹配。 前面的索引。 那是因为我们将不得不关注国家气象局以及当地的气象员和当地服务给我们的信息，我们可能必须根据当天的建议或即将到来的那天的建议来适应和前进。 因此，这将使我们所做的是，我们将真正关注热咨询，热警告以及您可能比以前更频繁的那些类型的事情。 QR码直接链接。 因此，如果您自己有文档，那里有一个热门链接。 然后，如果您有纸质副本，则QR码将自动打开MIA的加热协议，以便我们注意并使用它。 因此，感谢Ruseau成员的建议。 我们正在制定清单。 我们也更新了其中的数字。 我们还将检查内部的温度，成员布兰利（Branley），所以谢谢您。 自从我上次向您介绍以来，过去的数周是扩展研究的最佳仪器，对不起，长矛科学热应力计，它将 因此，基本上，这是一个湿热地球。 这是错误的术语，我深表歉意。 但是最好的方法不是与温度计或类似的东西。 但是，通过这个科学工具，我研究了中间价格，因为它们上涨了700美元，我们可以投资其中一些。 所以 我认为该协议将其更多地掌握在极端热量运营团队的手中，以真正关注国家气象局和其他提供商告诉我们的事情，我们已经准备好并随着热量的建设而准备好移动，而不是像9月份那样被抓住。
[Ruseau]: 谢谢。 我很欣赏变化，尤其是缩小缺失的一级差距。 首页上有。 就在第一张桌子的下方，是该段的最后一句话，在高温日内，我错过了格式化，所以我会解决这个问题。 谢谢。 然后，实际上，这是一个完整的句子之前的句子，实际上，这似乎并不是……我不知道这可能是什么意思。 该信息将允许为极度热量的五天准备窗口。 我不知道这五天会发生什么暗示，因为有约会的时间表，就像前进的距离等，要计划这些事件，以便如果您把句子拿出来，那句话似乎也似乎会说相同的话，那就是相同的话，那就是 这不需要添加任何东西，所以更少的是更多。
[Cushing]: 是的，所以到了五天，基本上说我们应该能够准备五天，并了解即将到来的热量水平，以便我们可以做好准备。 而且我不确定为什么这句话没有完成。 好的，因为在椅子上的键盘上，我明白了。
[Ruseau]: 但是在定义中，还有所有其他时间范围与五天无关。 因此，这就是为什么我觉得这五天只是随机在那里。 那不是在其他地方反射的。
[Cushing]: 因此，我没有接受动议来打动这一点。
[Ruseau]: 是的。 显然，这实际上不是我们手册中的政策。 所以我当然希望你能做到这一点。 然后是另一件事 我知道我们在上次会议上确实谈到了这一点，涉及谨慎，极端谨慎，危险和极端危险中的不同词语。 尽管我了解您在说什么，但它们使用完全相同的颜色，并且按照完全相同的顺序。 实际上，较低的风险水平甚至包括括号中，谨慎一词。 我们要么必须在顶表上放弃颜色编码，要么我们需要将风险水平与NWS热量指数保持一致，因为有太多的确认是在此页面中是相关的概念。 完全相同的颜色 他们真的很亲密。 没有理性的人会看到那个顶级图表，而不是认为它与底部的图表有关。 然后看到不同的措辞，我明白为什么。 但是我建议我们要么完全放弃在顶部使用颜色编码的使用，无论我们是否将风险水平更改为一，二，三，四，在那里做些不同的事情来带走这种过多的事情，这里只有大量信息使您认为他们在不相关的情况下会相关。 我知道为什么您不想让它们与之相关，因为这是顶部的准备内容。
[Cushing]: 我要说的是，我为切断你而道歉，是 这些是从国家气象局完全相同的页面中获取的。 因此，我会说更多的话可以从顶部带走颜色。 而且我真的认为保持谨慎，极端的谨慎，危险，极端危险，确实描绘了一个非常清晰的画面。 我也认为，随着我们的经历 与我们的传播总监合作的那个，我们也能够向家人提供信息，以帮助他们在周末，并且在9月和6月下学的时候，因为在这些月份我们有几天的时间。
[Ruseau]: 对我来说听起来不错。 是的。 而且，唯一的另一件事只是一些格式化的东西，温度图下有一个随机的句子
[Cushing]: 您知道，这实际上就是我在格式上的意思。
[Ruseau]: 哦，对不起。 而且，您知道，在那里，我正在浏览我们的MSC政策服务。 而且有一项政策，至少一个地区可能只有一个地区。 暖火政策，JJIH。 因此，我认为一旦完成所有这些工作，这可能是有道理的，如果您可以，如果可以的话，它不一定是另一个演示文稿，但是，您知道，只需将其包括在我们的数据包中即可。 然后，我们中的一个可以动议将其发送给小组委员会，以正式采用政策。 您知道，格式化明智之举，在任何地方都找不到任何包括颜色和图形等有趣内容的政策。 这是我们政策服务的限制，它将继续使我感到困扰。 因此，出于政策目的，找出一种将其简化为单词的方法将是一项工作。 但是我认为将其作为政策采用是有意义的。 但是，例如，设备需要，我的意思是，这不是政策。 这是我们需要购买的东西清单。 所以 但是谢谢你。
[Cushing]: 而且，如果您对此有疑问，那么雾化设备的差异很大。 我们将能够获得，他们称为Coolzone便携式风扇，每天约150美元，可以将其放置在学校外面，因为学生会返回。 显然，这比这里的其他项目重要。 我们绝对需要考虑的一件事是，它在麦格林游乐场重建中被考虑并被考虑是自然的阴影，但是当我们在其他学校中移动并在自然阴影（无论出于何种原因）时，可能会有一些游乐场。 因此，考虑到阴影结构， 由于缺乏更好的术语，可以在冬季拿走并带走，因此可以将其放下并永久安装，并带有阴影帆，以便它们的寿命更长。
[Ruseau]: 谢谢。 我还有一个关于水瓶填充站的问题。 他们真的那么贵吗？
[Cushing]: 因此，加油站本身以及麦克劳克林先生将能够回答最好的回答，但每件$ 1,000。 安装和改造为 到现有区域是非常昂贵的。 我们确实被邀请与马萨诸塞州联邦进行一项计划，以测试建筑物中的水。 因此，我们为他们提供构建地图，也可以打折或免费的瓶装站。 所以。
[Ruseau]: 我认为我们仍然必须安装它们。
[Cushing]: 现在可以解释这一点，但是我们希望我们能够获得折扣。 谢谢。 好吧，是的。
[Reinfeld]: Reinfeld成员。 是的。 我想知道我们是否可以在定义部分重新订购内容。 该协议的其余部分做得很好，可以逐步介绍更多 极端条件，我发现自己跳来跳去并向后阅读。 有一个定义，即前景是第一阶段，然后我们正在查看手表或咨询。
[Cushing]: 是的，我绝对可以重新排序。 有趣的是，这就是它们的样子，这在国家气象局中同样令人困惑。
[Reinfeld]: 但是我认为，如果我们将它们翻转，那将使它变得更加……我认为这里的目标也许是要使过度，最极端的事情首先做到，所以我们首先看到了，但是它确实与...我很乐意将其翻转。 谢谢。
[Graham]: 我刚刚有一个，也许有两个问题。 首先是从设备需要的角度来看，今年需要花费多少钱，例如我们从预算的角度寻求的总数。
[Cushing]: 因此，最大的事情是，现在，我们将评级，我们目前正在对自己进行评级，麦克劳克林先生，城市团队的成员，布伦达·派克（Brenda Pike），菲奥娜·麦克斯韦（Fiona Maxwell），艾丽西亚·亨特（Alicia Hunt）以及我忘了提到的任何人，我的歉意。 但是我们目前实际上是评级，我们将在周三就麦格林和安德鲁斯HVAC项目的所有者项目经理方面举行会议。 好吧，这就是在继续，好吗？ 而且我们已经很清楚我们对电动设施的渴望。 完全电气化，如果发生电力故障，可能会有天然气发生器的备份，但这是我们积极进行的。 另一个，我们必须研究它的可行性，但这是我们在那里的最终目标。 抱歉，我很难阅读。 不，所以现在真的是为MHS和AC Limited购买粉丝的产品。 这是200美元200美元。 因此，在附近，交货可能约为10,000美元。 如果我说实话，则在年底之前的预算周期中，瓶装站是不现实的。 可以轻松完成40,000水域的维护，并在必要时说补充。 Sphere Scientific，很高兴有两个在该地区，一个是田径运动，一个是在必要时在该地区周围移动的。 因此，这些是，我的意思是人造阴影，这将是一个非常美妙的，这些都是简单的窗口，弹出窗口。 因此，使用这些，您需要确保它们将它们固定在地面上，以便如果我们在高火日内进行，那么大风也是一个问题。 因此，我们需要确保这些不会成为员工和学生的弹丸。 因此，我们还需要沙袋，也需要其他锚定。 因此，每所学校约为4,500美元。 如果任何PTO或PTG都想品牌，那就太好了。 因此，一切都大概约为15,000美元至16,000美元。 好的。 您是否会校长向我们报告是否是否
[Graham]: 我知道还有很多其他预算对话正在进行。 当我们再次进行预算更新时，我们可以谈谈在本学年中是否可以在本日历中填写这些请求？ 绝对地。 好吧，谢谢。 然后只是另一个问题，或者可能只是一个相关的说明，我们可以确保及时更换水站上的过滤器吗？ 我在高中生中听到一些对很多事情有思想和感受的chat不休，但要评论那里的填充站如何由于过滤器而无法工作。
[Cushing]: 因此，我们将要做的一件事，我们仍在进行大量工作，建立了新的票务系统，以确保每个房间和每个空间都可以考虑到每个房间。 因此，我们还没有启动，但是这项工作正在进行中，以便每个人都知道。 我们将能够做的那个系统中的一件事是，不仅要放入瓶装站，而且要投入到其他人的时间检查，这些时间检查会促使某些人去检查，然后实际填写他们所看到的报告。 灯是绿色的，但是那将是黄色的或任何东西，所以我们可以按时间表。 意识到这些不在时间表。 没有大量的填充物，但是我们要做的就是我们每月进行一次支票或双月检查，以确保对这些支票进行适当的监控并更换过滤器。
[Graham]: 凉爽的。 谢谢。 委员会还有其他问题吗？ 好的。 非常感谢。 我们没有任何持续的业务，我们今晚没有任何报告，但我们确实有一些慰问。 梅德福学校委员会的成员向我们的助理足球教练乔·罗塞蒂（Joe Rossetti）家族表示最诚挚的慰问。 梅德福学校委员会的成员对前足球的妻子梅德福高级足球教练艾尔·帕尔（Al Parr）的妻子丹妮丝·帕尔（Denise Parr）表示最诚挚的慰问。 梅德福学校委员会的成员向前梅德福高中老师和大学男孩棒球教练弗雷德·诺克斯（Fred Knox）的家人表示最诚挚的慰问。 如果我们都能暂时寂静。 我们的下一次会议将于3月18日在梅德福市政厅的奥尔登纪念厅举行，除了Zoom。 是否有休会的动议？