[SPEAKER_09]: 让我们来看看。 布拉姆利议员。 展示。 成员格雷厄姆.
[SPEAKER_12]: 展示。
[SPEAKER_09]: 下一个是谁？ 我还没有写下来。 好的，然后是奥拉帕德议员。
[SPEAKER_05]: 展示。
[SPEAKER_09]: 赖因菲尔德议员。 展示。 鲁索议员在场。 昂格尔市长在线。
[SPEAKER_12]: 暂时缺席。 好的。 你能称成员麦克劳克林为最终成员吗？
[SPEAKER_09]: 是的，抱歉。 麦克劳克林议员也缺席。
[SPEAKER_12]: 五位在场，两人缺席，请全体起立向国旗敬礼。 我宣誓效忠美利坚合众国的国旗和它所代表的共和国，一个国家，在上帝之下，不可分割，所有人享有自由和正义。 在我们的议程上，第三项是执行会议。 根据法学硕士第 30A 章 A3 节执行会议。 梅德福学校委员会将召开一次执行会议，讨论与 Teamsters Local 25 管理员进行谈判的策略和准备工作，因为公开会议将对委员会的谈判地位产生不利影响，主席如此声明。 此外，根据《大众普通法》第 30A 章 A3 节召开执行会议。 梅德福学校委员会将召开一次执行会议，讨论与梅德福教育部长的 AFSCME 理事会 93 进行谈判的策略和准备工作，因为公开会议将对委员会的谈判地位产生不利影响，主席如此声明。 第三项，根据《大众普通法》第 30 章 A3 节执行会议。 梅德福学校委员会将召开一次执行会议，讨论与卡车司机当地 25 名托管人进行谈判的策略和准备工作，因为公开会议将对委员会的谈判地位产生不利影响，主席如此声明。 最后，根据《大众普通法》第 30A3 节举行执行会议，抱歉，是第 30A 章 A3 节。 梅德福学校委员会将召开执行会议，讨论与 SEIU 当地 888 食堂工作人员谈判的策略和准备工作 因为公开会议将对委员会的谈判地位产生不利影响，主席如此声明。 地板上有动静吗？
[SPEAKER_09]: 动议进入执行会议。
[SPEAKER_12]: 卢索议员提出进入执行会议的动议。
[SPEAKER_09]: 第二。
[SPEAKER_12]: 奥拉帕德议员附议。 请点名。
[SPEAKER_09]: 布拉姆利议员。
[SPEAKER_12]: 现在，是的。
[SPEAKER_09]: 成员格雷厄姆.
[SPEAKER_02]: 我每次都这样做。 是的。
[SPEAKER_09]: 谢谢。 麦克劳克林议员缺席。 奥拉帕德议员。 是的。 赖因菲尔德议员。
[SPEAKER_12]: 是的。
[SPEAKER_09]: 卢索议员，是的。 伦戈-科恩市长。 缺席的。
[SPEAKER_12]: 因此，有 5 人赞成，2 人缺席，我们的执行会议将持续到下午 6 点左右。 我们会在这里见到你。 谢谢。 将第四项议程列入议程，按顺序进行。 集团对订单有什么意见吗？
[SPEAKER_14]: 赖因菲尔德议员。 是的，我只是想知道特雷西·诺维克的潜在预算演示会发生什么情况。 那是数学学校委员会。
[SPEAKER_12]: 这是一个很好的问题。 我必须按照这个时间表与市长和负责人联系，但这仍然在我的雷达和待办事项清单上。 所以我会尽力在本周完成这项工作。
[SPEAKER_14]: 谢谢。 我认为这是超级关键。
[SPEAKER_12]: 为了订单的利益还有其他问题或意见吗？ 好的。 第五项，我们有同意议程，即 2024 年 2 月 12 日起的账单和工资单以及学校委员会例行会议纪要。
[SPEAKER_14]: 批准动议。
[SPEAKER_12]: 赖因菲尔德议员批准动议。 第二。 布兰利议员附议。 点名。
[SPEAKER_09]: 布兰利议员。
[SPEAKER_13]: 是的。
[SPEAKER_09]: 主席格雷厄姆. 是的。 麦克劳克林-扎普林议员缺席。 奥拉帕德会员？ 是的。 莱因菲尔德成员？ 是的。 委员们说是的。 伦戈-科恩市长？ 市长在线吗？
[SPEAKER_12]: 她还没有重新加入。
[SPEAKER_09]: 好吧，我就让她缺席吧。
[SPEAKER_12]: 所以有五个人在场，两个人缺席。 同意议程已获批准。 有动议吗？
[SPEAKER_09]: 椅子？ 对不起。 采取继续业务的动议，实际上是新业务第八项， 出故障了。 第二。
[SPEAKER_12]: 动议第 8 项，新业务批准协议备忘录，包括成员 Rousseau 与 Teamsters Local 25 的工作描述，成员 Reinfeld 附议。 都赞成的人吗？ 是啊。
[SPEAKER_07]: 机会。
[SPEAKER_12]: 那些都反对？ 好的，规则已暂停，我们将取消第八项。 因此，我们很高兴地宣布，我们已经完成了这项工作 代表我们的管理员记录并大幅修改职位描述。 所以这是我们去年六月或七月签订的为期三年的合同中的一个意外情况。 并且还延长了一年，这将是学年 24、25 日，其中包括 3% 的涨幅，与同期我们教师协会 MTA 的涨幅相称。 取决于我们为更新和改进职位描述所做的工作。 所以我很高兴地宣布我们已经完成了。 我会请某人提出一项动议，要求我们召开一次执行会议，我们将在会上再次投票，使其正式生效。
[SPEAKER_09]: 接受卡车司机本地 25 管理员单位职位描述的动议。
[SPEAKER_12]: 接受成员 Rousseau 提出的接受 Teamsters Local 25 职位描述的动议，并得到奥拉帕德成员的附议。 在我们进行投票之前，我只想郑重声明一下，其中包括我们的社区学校主任、我们的体育主任、我们的助理和副校长， 我们的助理体育总监，我们的总监，他们是学术部门的总监。 我们的二号主任是学术部门的主任，他们手下有更广泛的教师。 我们的英语语言学习主任、健康服务主任、专业学习和学生评估主任。 我们的学校咨询和行为健康总监、技术总监和特殊教育协调员。 我相信今晚我们这里有一位单位成员，女士。 雷切尔·佩里。 Zoom 上还有来自 Local 25 的 Nancy Campbell。 多发性硬化症。 佩里.
[SPEAKER_03]: 晚上好，校长爱德华-文森特和学校委员会的成员们。 我谨代表 Metro 公立学校的管理人员和当地 25 名卡车司机，感谢校长 Edouard-Vincent、Peter Cushing、Suzanne Galussi、Joan Bowen、Jenny Graham 和 Paul Rousseau。 感谢你们这样的合作关系，使我们能够共同努力获得公平的合同获得批准。 然后继续进行工作描述的工作，在我们的合同中增加了一年。 我认为双方都有相同的目标，即我们的学生是第一位的，我们需要确保我们为学生完成这项工作。 非常感谢。
[SPEAKER_12]: 谢谢你，女士。 佩里. 不客气。 多发性硬化症。 坎贝尔，你想说话吗？ 你知道南希是否想说几句话或者她是否已经准备好了？ 我们会给小姐姐 坎贝尔请等一下。 谢谢你，女士。 佩里，感谢所有管理员。 作为一个委员会，这项努力对于我们来说非常重要，因为清楚每个人在影响学生成绩和学习方面所扮演的角色非常重要。 而且，你知道，在整个合同中，作为所有合同的工作描述都是与我们所有合作伙伴讨价还价的主题，这个单位尤其是一个挑战，因为你们所做的事情非常不同，所以事情并不那么简单。 就像某些单位一样。 谢谢大家的工作。 团队的每个成员都参加了。 所以我们的每一位管理员都在那里并参与。 他们提出了很好的、深思熟虑的问题。 我认为这次谈话是合作性的。 原来是 非常令人耳目一新。 对于我们想要实现的目标，我们都达成了共识。 我们设定了一个目标，然后我们实际上超额完成了目标。 因此，也感谢大家将会议安排为四次而不是五次。 我们都喜欢回来的额外时间。 但我认为更重要的是，协作和效率是非常显着的。 感谢大家的辛勤工作。 我们很高兴在新的一年里再次在谈判桌上与您交谈。 对佩里小姐或其他人还有其他问题或意见吗？ 我确实看到市长通过 Zoom 加入了我们。 所以我们就等一下，看看她是否想说点什么。 市长，我看到您在线。 我们即将投票批准 Teamsters Local 25 的职位描述和协议备忘录。 不知道您是否有什么想要发表的意见。
[SPEAKER_11]: 不，谢谢副主席格雷厄姆。 我只想感谢所有在工作描述中投入大量时间和精力的相关人员。 欣赏它。
[SPEAKER_12]: 移动审批。 谢谢。 因此，关于批准成员 Rousseau 的职位描述和与 Teamsters Local 25 的协议备忘录的动议，并得到成员 Olapade 的附议，请点名。
[SPEAKER_09]: 布拉姆利议员。
[SPEAKER_12]: 是的。
[SPEAKER_09]: 副主席格雷厄姆.
[SPEAKER_13]: 是的。
[SPEAKER_09]: 麦克劳克林-扎皮森会员、奥拉帕德会员。 是的。 赖因菲尔德议员。
[SPEAKER_13]: 是的。
[SPEAKER_09]: 卢索议员，是的。 伦戈-科恩市长。
[SPEAKER_12]: 是的。 六人肯定，一名缺席。 动议获得批准，恭喜，我们完成了。
[SPEAKER_13]: 是否有恢复正常业务秩序的动议？ 恢复正常业务秩序的动议。
[SPEAKER_12]: 议员赖因菲尔德提出恢复正常议事顺序的动议，并得到议员布兰利的附议。 都赞成的人吗？ 那些都反对？
[SPEAKER_13]: 哦，点名，抱歉，请继续。
[SPEAKER_09]: 布兰利成员？
[SPEAKER_13]: 是的。
[SPEAKER_09]: 副主席格雷厄姆?
[SPEAKER_13]: 是的。
[SPEAKER_09]: 麦克劳克林议员缺席。 拉帕特成员？ 是的。 莱因菲尔德成员？
[SPEAKER_12]: 是的。
[SPEAKER_09]: 委员们说是的。 伦戈-科恩市长。
[SPEAKER_12]: 是的。 六人肯定，一名缺席。 运动通过。 第六项，我们有小组委员会的报告。 没有。 第七项，我们有主管的报告。 第一项是主管的更新和评论。 我会将其交给莫里斯·爱德华-文森博士。
[SPEAKER_08]: 谢谢你，晚上好。 是的，很难相信我们已经在三月份了，这个月标志着妇女历史月的开始。 因此，我期待着我们将了解历史上女性的辉煌成就和贡献，我们的女州长和马萨诸塞州许多其他出色的女性领导者，我们自己的市长伦戈-科恩，国家和世界。 三月也是我们开始正式春天的美好时光。 由于我们所有人都希望天气变暖，所以从今晚开始，我们将在接下来的几天里遇到很大的降雨，但我们会度过这一切。 友好提醒社区，下周三，即 3 月 13 日，是我们所有学生提前放学的日子。 Andrews 和 McGlynn 中学将于 1130 放学，所有其他学校将于中午放学。 我们的教职员工利用早期发布日整个下午举办专业发展研讨会。 在运动领域，野马队继续参加州锦标赛。 上周，梅德福的学生运动员参加了马萨诸塞州各地的州锦标赛。 周一，野马女子篮球队在林肯萨德伯里高中举行的州锦标赛比赛中表现出了巨大的努力。 尽管他们最终以 59-40 的艰难战绩落败，但我们很自豪地看到这些野马队为胜利而战。 祝贺我们的野马女子篮球队冬季赛季取得 15-5-0 的成绩。 同样在周三，我们的野马男孩曲棍球队在第一轮州锦标赛中对阵西斯普林菲尔德的教皇方济各预备高中。 红雀队可能击败了我们的野马队，但在经历了 11-9-1 的冬季强劲表现后，梅德福队的士气高昂。 本周五还将举行我们的世界语言和文化节。 因此，我们希望您能够于 3 月 8 日星期五下午 5 点参加我们的首届世界语言和文化节。 世界语言系和梅德福高中世界语言和文化俱乐部将举办有趣的世界语言庆祝活动，作为学生奖学金的筹款活动。 欢迎大家。 也会在本月晚些时候举行，但我想给大家充分的通知，即 3 月 20 日星期三，这将是梅德福马尔登过渡博览会。 梅德福和马尔登公立学校联合举办过渡博览会，为学生、家庭、监护人、护理人员和专业人士提供有关为残疾成人提供社区服务的信息。 该活动免费向所有马尔登和梅德福居民及周边社区开放。 欢迎并鼓励年龄在 14 岁至 22 岁之间、通过 IEP 接受特殊教育服务的学生及其家人和看护者参加。 活动参展商为患有多种残疾的成年人提供服务，包括自闭症、发育障碍、智力障碍和情感障碍。 再次欢迎大家。 请在您的日历上标记 3 月 20 日。 在今晚的会议上。 我期待着欢迎妮可·凯斯博士和埃里克·埃斯纳先生，他们正在为国家道德局的学生前往北卡罗来纳大学寻求学校委员会的批准。 我们的梅德福道德碗学生连续几年在全国比赛中取得了成功，我希望您能批准我们学生的这个令人兴奋和丰富的旅行机会。 我们还将听取家庭和社区参与总监 Ms. Megan Fidler-Carey，了解我们学区流行的课前课后节目的最新情况。 这些项目为我们许多年龄较小的学生提供了延长的上课时间。 库欣博士还将提出该学区修订后的过热协议，反映我们对该学区在极热天气期间保持学校安全开放的方法进行充分研究和基于证据的建议。 特别是正如我们在去年九月份观察到的那样，近年来我们经历了越来越炎热的天气，这促使我们考虑制定计划，考虑和规划应对闷热天气的方法。 最后，我们刚刚批准了这一点，我真的非常非常兴奋，委员会已经批准了我们卡车司机当地 25 所学校管理人员对 MOA 的投票。 这个旅程从去年秋天开始，学区和学校委员会，我们密切合作 并真正本着协作、合作的精神，获得了我们今晚刚刚批准的 MOA。 所以我只想对你们表示感谢并祝贺我们所有的工作都做得很好。 谢谢大家，我期待着今晚的会议。
[SPEAKER_12]: 谢谢你，警长。 第二项，我们建议批准前往北卡罗来纳大学参加国家道德碗比赛。 ELA 教师 Eric Esner 先生和人文学科主任 Nicole Chiesa 博士。 哦，还没有。 你还没上啊
[SPEAKER_01]: 抱歉，晚上好。 多年来，我们的伦理学院团队在 Eric Esner 先生和塔夫茨大学常驻哲学家 Audrey Ledbetter 小姐的领导下，实际上自 11 年前成立以来，一直取得了巨大的成功。 他们再次取得了巨大的成功。 我们为我们的学生感到自豪。 他们在新英格兰道德碗比赛和地区季后赛中获胜。 他们超越了包括温莎学院、白金汉布朗和尼科尔斯、列克星敦高中在内的学校。 他们做得非常出色。 基于这些胜利，他们现在有资格参加北卡罗来纳大学的国家碗比赛。 这将是他们第四次 参加那个碗，我们为这些学生感到骄傲，非常感谢埃斯纳先生和女士。 感谢莱德贝特的领导，我们正在请求批准州外实地考察。 埃斯纳先生只是要提供一些关于学生们在那里几天要做的事情的信息，然后我们请求批准。 所以感谢您的考虑。
[SPEAKER_00]: 谢谢。 嗯，所以这是一个三天的活动，第一天就像一个欢迎仪式招待会。 孩子们可以与来自全国各地其他学校的学生交往，这对他们来说总是很有趣，而且他们早早地睡觉，以便第二天起床参加比赛。 几轮比赛，第一天进行三到四轮比赛，晋级的球队将在周日进入最后一轮比赛。 嗯，对于那些没有成功通过的团队，我们为学生和教练举办了一系列研讨会，帮助他们为接下来的几年做好准备。 嗯，最后有一个仪式，然后我们就回来，回家。 所以，呃，是的，这是一个充满辩论的周末。 所以
[SPEAKER_12]: 谢谢。 委员会有什么问题吗？ 卢索议员。
[SPEAKER_09]: 谢谢。 我感觉我们一直在见到你。 总能因为伟大的理由见到人们真是太好了。 我看看代价是什么。 我只是想知道，这不是资金请求。 我不认为，我确实读过它，但我没有在那里看到它。 那么目前对于融资的想法是什么？ 你们10个人去的话大约是10多一点。 是的，你对此有何看法？
[SPEAKER_01]: 我们请求一些资金，但我们知道这可能无法提供，但我们正在与文森特博士和财务总监密切合作，看看可以提供哪些资金。 明年，我们计划与学生们坦诚相待，如果我们获胜，这将是成本，并且在他们加入俱乐部时就已经列出来了。 不是为了阻止人们，因为我们当然会 你知道，支持任何不能去的人，但只是一点点，非常明确和坦率地表达出来。 但我们正在努力，我不知道文森特博士和我是否已经讨论过这个问题几次，我们正在努力了解可用的资金，学生们也意识到我们将进行的潜在筹款活动。 时间很短。 我们还将向北卡罗来纳大学教堂山分校提交一份经济援助申请，埃斯纳先生也在处理该申请，该申请应该会得到回报 如果我们能成功收到一些资金的话。 因此，我们也在努力开发该应用程序，以便我们能够实现这一目标。 虽然费用昂贵，但对于学生来说，这又是一次美妙的经历。 那么这能回答问题吗？
[SPEAKER_09]: 确实如此。 谢谢。
[SPEAKER_01]: 这是正确的吗，文森特博士？ 我的描述正确吗？
[SPEAKER_08]: 是的，你准确地描述了它，但又出乎意料。 我们讨论过是否可以与麦克休先生一起解决一些问题，因为去年我们能够通过埃索的一些资金来资助它。 因此，如果有可能，你知道，拿出一点点来支持他们，然后继续前进， 我们已经连续四年保持了良好的连续性。 我不认为这种趋势会消失，开始筹款，这样我们就可以拥有一个单独的循环账户，道德碗团队可以在那里设立一个账户，并在一年中进行筹款。 因为在大约一个月的时间内筹集到这笔钱将是一个非常非常快的周转。
[SPEAKER_09]: 谢谢。 是的，这看起来确实是一段艰难的时期，必须拿出这笔钱。 显然，在你甚至不知道你最终会去的情况下为此筹集资金。 嗯，那就是，这不是很有动力。 谁会这么做。 因此，我确实希望我们能够在该地区的某个金钱项目中找到这笔钱，即 今年实际上并没有被使用。 对于不一定知道这一点的公众来说，到了年底，我们剩下的钱，我们都要回馈给这座城市。 因此，如果可以的话，如果麦克休先生能找到一些我们最终不会使用的钱，我会很高兴看到它用于此目的。 我愿意 看看这是否只是一封电子邮件，上面写着，你知道，我们已经让所有的孩子都走了。 如果，你知道，我们之前还有两次会议。 因此，如果看起来有些孩子不能去，而且没有办法骗取资金，我想我当然想在为时已晚之前听到这个消息。 所以谢谢你。
[SPEAKER_01]: 我们感谢您的支持。 谢谢。 还有其他问题吗？
[SPEAKER_12]: 实际上，我们的通讯总监托马斯·道尔顿（Thomas Dalton）最近能够在主席那里建立一个专门的链接，允许人们向麦格林游乐场基金会捐款。 我想知道是否有机会做类似的事情。 允许社区、任何可能正在倾听或可能阅读我们的主管每周通讯的社区成员来帮助支持团队。 所以我不知道这是否可能，但我想向主席提出一项动议，要求我们探讨这是否是一个选择，并向本委员会报告。 这是我提出的动议，卢梭议员附议。 点名。
[SPEAKER_09]: 是的。 是的。 是的。
[SPEAKER_02]: 是的。
[SPEAKER_09]: 是的。 是的。
[SPEAKER_12]: 六为肯定，零为否定。 有批准实地考察的动议吗？
[SPEAKER_14]: 抱歉，我还有一个问题。 我在这里看到膳食是旅行者的责任。 如果有些学生可能难以以敏感、谨慎的方式处理此事，是否有适当的计划？
[SPEAKER_01]: 是的，我们将为此制定一个计划。 谢谢。 奥拉帕德议员。
[SPEAKER_05]: 这是一个关于最多八名学生的问题。 组织者是否期望一个团队必须有八名学生，或者这是你们两个做出的决定？
[SPEAKER_01]: 是七，然后添加一个作为备用。 这就是竞争的来源。 是的，这就是他们对我们施加的限制。 正确的。 是的。
[SPEAKER_14]: 梅德福的团队中有多少，是的，有多少学生？
[SPEAKER_00]: 这个数字超过了，嗯，它既是一支球队，也是一个俱乐部。 是的。 所以有些学生不定期参加，这个数字可能会超过 15、16、17 人。 然后今年有一个专门的号码分为两支球队，A 队和 B 队。 前五队晋级，第二队未晋级，但仍积极奋战。
[SPEAKER_01]: 当然，我们也希望在学年结束之前将其列入议程，以表彰这些学生以及我们其他一些非常成功的人文学科和真实的学习机会。 因此，我们希望能够花很多时间向每个人表示敬意，我相信这对每个人来说都是非常好的。
[SPEAKER_12]: 完美的。 有批准实地考察的动议吗？ 批准动议。 布兰利议员批准实地考察的动议。
[SPEAKER_09]: 第二。
[SPEAKER_12]: 第二名是成员洛帕特。
[SPEAKER_09]: 是的。
[SPEAKER_12]: 是的。
[SPEAKER_09]: 是的。
[SPEAKER_12]: 是的。
[SPEAKER_09]: 是的。
[SPEAKER_12]: 是的。 六票赞成，一项缺席动议获得通过，实地考察获得批准。 谢谢。
[SPEAKER_03]: 非常感谢。
[SPEAKER_12]: 第三项，我们有放学前和放学后的更新。 多发性硬化症。 梅根·菲德勒-凯里 (Megan Fidler-Carey)，家庭和社区参与总监。 多发性硬化症。 费德勒-凯里？
[SPEAKER_06]: 你好。 谢谢你给我这个机会。 很高兴见到大家。 很高兴见到一些新面孔并认识你们，有些人是第一次见到你们。 今天会议的目的，我的安排与平常略有不同，因为有一些新成员，而且我认识梅德福公立学校的一些新家庭，我想我应该以此开始做一个概述程序，所以我不会遗漏任何内容，并且理所当然地认为人们对程序的了解比我们希望的要多。 我们确实有幻灯片演示。 一秒钟就来。 但我可以告诉你一切。 因此，该学区的所有四所小学都开展课前和课后计划。 放学前课程于 7.30 开始，家长可以下车。 我总是将其描述为分为两组。 有些孩子需要多一点时间起床，而有些孩子则需要释放所有能量才能坐下来进行集中学习。 所以有一些老师， 为这两个小组做好准备，然后他们带他们去吃早餐，然后他们准备上学。 这就是放学前、放学后的托管计划和放学后的托管计划。 从放学到六点，我说放学是因为在那些提前放学的星期三，我们12点就放学，我们确实有课后节目，直到六点钟接送时间。 由于学校彼此不同，因此各个学校的课程也有所不同。 人群各不相同，学校的规模、建筑的设置以及家庭的需求也各不相同。 所以这不是一个千篇一律的程序。 然而，我们确实将其分为大约四个部分。 我们有零食时间、作业时间、体育时间，然后是结构化时间，我们可以在其中做手工或更多的体育活动和结构化游戏之类的事情。 但同样，根据我们面前的学生在特定年份的兴趣是什么，它可能会有点不同，或者根据不同地点特定员工的技能和专业知识，它可能看起来有点不同因站点而异。 我们还将讨论我们收取的学费。 这是学费，这是收费项目。 该计划的费用已完全涵盖。 这是一个自我维持的计划。 它是在循环帐户中。 因此，他们的学费完全由我们承担。 我们确实有一个经济援助计划。 因此，我们要谈谈这不是一个有点新的计划，我们停止从州获取代金券，而是根据与政府相同的标准制定了我们自己的财务援助计划。城市也用于确定低收入。 工资率以及与其他地区的比较。 关于新人，我想让大家知道的一件事是，我们梅德福是一个名为“延长日董事网络”的联盟的成员。 这是 NEDS。 我目前是 NEDS 的主席。 每隔一个月，我们都会见面一次，这些都是来自马萨诸塞州各地的董事，我们在放学后见面讨论。 我们谈论所有的挑战。 我们讨论我们的最佳实践，分享政策，分享不同的事情。 这是一个非常好的网络，可以依靠它来了解我是否疯了，或者其他人是否正在经历与我们相同的事情。 所以我们将继续前进。 请下一张幻灯片。 是的，这就是我刚才所描述的。 所以我们可以，我们确实有， 在那里，我们的学生与教师的比例约为 10 比 1，这与该地区的州和其他计划一致。 副主席？
[SPEAKER_09]: 是的。 谢谢。 我们应该把问题留到最后吗？
[SPEAKER_12]: 是的，让我们把问题留到最后，然后如果需要的话我们将回滚幻灯片。 太好了，谢谢。
[SPEAKER_14]: 我想我们可以继续前进。
[SPEAKER_06]: Oh, this is the so the organizational structure of our programs is at the before school, the way that has worked out, we have teachers or Paris from the school that just come in a little bit early that we pay to run the before school program. The after school, we do have some teachers, some Paris, but it's more often than that, it's outside people who are coming to work for an hourly wage. It's overseen by the superintendent for academics instruction, Suzanne Galussi, and then managed by me at the but from my office in the high school. Each site has what's called a site coordinator. And I like to lovingly describe that as the principal of that afterschool program. And they oversee group leaders and assistant group leaders who are like the teachers and the paras. And then we also, and this I'm very proud of, employ high school staff. And we've got some excellent high school staff members who are, you know, the kids look up to in a way that's very different than any of the adults. It's really, really fun to see. Okay, I think we can go to the next one. This is the part that's new this year that I'm most excited that I can share with all of you, even though even the veteran school committee members, because we have the new formatted early release days, we decided to fill those six hours with enrichments. So we invited in some different, you can see some pictures here. What's not shown is one that we're really excited about, which is the National Arts Honor Society students. We had those students come in and lead some art projects, and that was really cool. Unfortunately, Ironically, we didn't get any good photographs from that experience, so I couldn't really show it here. But I wanted to give shout-outs to Curious Creatures, the Mass Audubon Society, Ooch the Yo-Yo Guy, the Medford Police Department, who we partnered with, and they had their canine unit come and brought the dogs, which was very, very exciting. Local author Wendy Pfaffenbach, and also local artist Susan Altman came and did her mural project. So if you guys know the big murals on Medford High School, she did sort of mini versions with each of the students at each of the programs. And it was, it's wildly successful. I'm really happy with it. We've got some good ideas for next year too, for what to do with those early release days. Okay. All right, next slide. And this is the, this is the brass tacks. So these, here's some data for you. This is what our numbers look like. So last year we determined that it was more beneficial to talk about the data in terms of seats and to talk about what we can offer families at the schools in terms of seats, not students. This data is showing you that we have 95 students enrolled across the district, but on a given day, there are 90 seats in the before school program. And again, that goes with that ratio for teacher to student that we talked about. So you'll notice I have the waitlist information there too. There's no waitlist at the McGlynn and Mistetuck, which is very fortunate for those schools. However, there does remain a waitlist at the other two. Next slide. And then in afterschool, our total number of students served went down a little bit because there were more students who signed up for a five-day-a-week slot versus one having a two-day-a-week, another having a three-day-a-week. Again, that's why we found it very important to talk about it in terms of seats, that the Brooks on a given day has 120 seats, and the other schools, because of staff ratios, have about 60. And again, I'm sure you're all seeing those somewhat alarming waitlist numbers that we'll talk about a little further in the program. In the past we've talked about how important it is to think about the demographics of who we're serving in our program. I still find myself worried that there are families who don't realize that they have access to our program and who students could really benefit from it. And when I say access like maybe they don't completely understand our financial assistance and how robust it is, or they, they. I'm not sure they don't know about it, which I can't believe because we're very I believe we're very thorough and making sure that everybody knows about the program, but this is the demographics of our Of our students in the program and you'll notice at the bottom that we do have to McKinney Vento students. That's our unhoused population. So we've got to unhoused students currently in that taking advantage of after school. The registration process, I believe is as fair as we can get it. Last year we instituted something new for the waitlist, I'll get to that in a second but for those of you who are new and again families who are new. instead of it first come first serve, we have a lottery system. And so on April 1st, a Google form will be on our website, it'll be shared through social media, it'll be shared everywhere we can get it, on all of the principal's newsletters, on the superintendent's newsletters. So on April 1st, the Google form will open up, the lottery will open up, it'll be open for two weeks. So people will have two weeks to get their name in there to enter into the lottery. And then it will shut down. And on April 14th, we run it through a sequence generator called random.org. And that runs it through, takes each name, how many kids did you signed up for this? And it re-orders those numbers. So it's completely random, completely fair. And then we take all of those numbers that are associated with names and we let them, the first spots open to those families. And we notify families. If they are put on a wait list, we give them information about other programs in the area. And then here's what's different here's what I was excited to share last year when we instituted instead of having a ranked list. that if you're on that list in a certain order, you're sort of doomed to that ranking on the list for life, we've instituted what's called the lottery pool. So in a given grade group, so say at the Brooks School in the third grade group, somebody moves, and so now a spot has opened up. I'll go to all of the third graders on our wait list, and re-put those names in the lottery, the random number sequence generator. So it's like running a lottery again every time. So it's always completely fair. Nobody is stuck at the bottom. So far that has worked really well. We've used it every time. I have random.org as a bookmark on my computer. And I think that that's made it fair. And it does, it's interesting to see how it does change the order. Next. Okay, so this now we're getting into the budget for the after school program. Again, I did say this is a self sustaining program. We tried to make sure that we're keeping it as accessible and affordable as possible for families. We're paying our staff fairly, which we'll get into again, too, for staff retention. And I think we are doing a good job. I'm happy with what we see. Again, I'm part of NEDS, so I have the opportunity to look at a lot of data from other districts. And we are very competitive, both in how much we charge families and how much we pay our staff. The costs are listed here. I've tried to be really thorough in thinking about every single cost that I can. So including cell phones, and I even talked to custodians about like, if we use extra wipes or paper towels, let us know, you know, and we'll get you back. And we've tried to be pretty thorough about it. So with all of that in mind, and I'm working with the director of finance to think about the administrative costs that we use, meaning HR and custodial fees and the finance office and payroll. And we think we spend just over a million dollars a year for the before and after school programs. Okay, next. And then here's what we're bringing in. So the tuition that we'll bring in that we're projected to bring in by the end of the year is about a million three. And again, that's after the financial assistance that we've given out this year. So you'll notice it's $53,000 so far this year. And actually that number is already skewed because this week we invited another family for March to start in March and they just qualified for 50% off. So that number is even a little different for how much we're giving out for financial assistance, but also for how much we're bringing in for tuition as we add students. And then we did receive, we were fortunate to be awarded a grant, we have every year since I've been working here, from the Community Development Block Grant that they use for community programs to support low-income families. And so we use these to subsidize tuition for low-income families. We were enjoying $10,000 a year for a while. That's the max you can ask for. And this year and the last two years, we've only gotten 96. But I have my fingers crossed that next year we'll get 10 again. We'll see. And here's the costs of tuition that I've showed over time. So before school program, that one sort of stayed still for a while. So last year we kind of right-sized it. We hadn't raised the rate, changed the tuition or the pay for quite a while. So we fixed that, we right-sized that last year. So this year, I think just so that we're not finding ourself in a big gap of time that we just need to raise it just $1 a day, I think would be plenty for families. I mean, yeah, it doesn't need to be more than that. And if you look on the next slide, I'm saying the same thing for after school, because again, we right sized this tuition. When we were looking, especially during COVID when it was extremely difficult to staff, we looked, that's when we did a hard look at the neighboring and surrounding communities and realized that we weren't paying our staff enough. at all a competitive rate and that's why it was really hard. We were losing them to Malden, we were losing them to neighboring communities. So we right-sized our pay rates and I think now we're very competitive. In fact, some other communities looked to us and were quoting us in their school committee presentations, but now we're all really about equal. We're neither the highest or the lowest on either tuition or pay rates. So my recommendation again to you all would be same for afterschool to raise it just a dollar a day. Okay. Our biggest challenges won't be a surprise. Go ahead, click one more time and then it'll show. So the two main things that you're always gonna hear me talk about are staffing and space. We cannot meet the demands of the afterschool needs of our families. This is not a problem that is unique to Medford. Again, I'm on NEDS. I talk to them all the time. We're emailing each other all the time. Comparing wait lists trying to thinking about where's the best place to advertise for staff staffing is really the number one hardest thing for after school, because two to six is a really bizarre time of day to try and find people to work. And also space. So the picture that I've chosen to illustrate this is the McGlynn playground that we were writing love notes on right before it was being demolished. So our, our buddies at the McGlynn actually are only playing at the Hormel playground after school, which is just not ideal you can imagine hourly wage workers as it's getting dark, trying to wrangle elementary school students in this gigantic field while like neighbors are trying to just come play soccer and it's just, that's been a big challenge. But space in the school, though we know that the children go to that school all day and it's their school and it's their building, after school space is very different than school day space. During a school day is for focused learn teaching and learning and after school is really about like curiosity and gross modal skills and running and. yelling and exhaling from being in school all day with focused teaching and learning. So the spaces are not, it's not really one-to-one. We do enjoy the gym and the cafeteria and the auditorium where possible or the library most in most schools and some of the specials rooms. That's nice, but it's somehow still as tight. So space is something that we're constantly kind of working on with principals, with custodians, to expand as much as we can. But these are the constraints that we face when thinking about addressing those wait lists. Okay. For hiring and staff retention, because staffing is our biggest challenge, these are the prices that we, this is what the rates we pay now that we've right sized. So I think these are still very competitive. However, what I'd like to propose, can you click it one more time, Dr. Cushing? is I would like to propose instituting just once an annual wage adjustment that's commensurate with the units, the bargaining units. Instead of worrying about it year to year and having to come to ask for it year to year, I was hoping that we could just say that unless there's a real right sizing necessary where people, we need to significantly change the rate. Oops, sorry. I was hoping that we could sort of, that would be a way that when I'm interviewing people for the job, I could say, and the great news is, a percentage increase from year to year that follows whichever of the bargaining units. So that's one of my things for consideration tonight. Oh, one other thing that I'd like to just point out, especially for new folks, is at that bottom category, you'll see it says wraparound paraprofessionals. That's something that we explored last year. We talked about having a paraprofessional whose hours were from 11 to five, during the school, like that spanned the school day, into the after school. So that was somebody that was already there, they would be there right at dismissal, and that would be their whole job. This experiment has not yet proven successful. I still have high hopes. We only had two people apply for the position. We had it posted, I was sort of hoping for two at each school. We only had two people apply in total. And one of them ended up taking a daytime para job because she could be a lot more lucrative and actually make a lot more money for what she was doing because she had an expertise that we needed in the school day. So I'm hopeful. I think we should give it another year to try it out and then really look at it and try to think about what we might be able to do differently. Okay, one more. I think we might be nearing the close. Oh, this is my other big thing that I wanted to talk about. The other purpose of this presentation is to further discuss how we're partnering with other programs in the city. I think the demand for afterschool care should not be on the shoulders of the school district alone, especially because we know that being in the same school building all day is not the best thing for every single kid. Some kids really need a change of scenery. even though it means getting on a bus to go there. There are other programs in the district, and I'm delighted to report that last Friday, we held a meeting at the Medford Public Library. There were 10 of us around the table from six different programs in the city. The only two missing were Grace Works and the Recreation Center. Kevin Bailey, they couldn't make it, but all of the other programs in the city were all in attendance. We decided to form this group, our own little network within Medford. We're going to meet twice a year, we hope, once before school starts and once before registration, so that we can sort of do a balancing. We can ground ourselves, compare notes, do best practices, find out what the challenges are in the city. The biggest challenge they faced was staffing. and also transportation. So that was something that I, that's where the district can be helpful and work with them to get transportation, to get kids to their programs safely. We're talking about maybe being strategic about which programs take kids from which school. And it was just a really great meeting. I'm really excited for what this partnership's gonna bring. And I think we're just about at the end. Yes.
[SPEAKER_12]: 所以，谢谢你，菲德勒-凯里小姐。 卢索议员。
[SPEAKER_09]: 我有很多问题，我想确保新成员有机会提出他们的问题。 所以我会问我刚刚写下的最后一个问题，然后我会再回来。 当地区覆盖交通时，当交通畅通时 设法让孩子们参加这些计划。 我认为学区正在支付费用，但是放学后，您的预算是否支付交通费用，或者是否正在调整常规巴士路线，以便他们居住在那里？
[SPEAKER_06]: 很好的问题，而且是后者。 常规公交线路正在调整。
[SPEAKER_09]: 出色的。 谢谢。 我有很多问题，但我会等待。
[SPEAKER_02]: 布兰利成员？ 所以我只是好奇。 嗯，第一，我要感谢你，因为当我在布鲁克斯工作时，我是学校项目的成员，我很喜欢它。 事实上，当时作为一名家长，我的收入比现在的父母少很多，这很好。 当然，我从来没有付出过足够的代价，但报酬就是我这么做的原因。 从那时起，薪资大幅上涨。 所以很高兴看到这一点，因为早上的节目中肯定有不同的群体，有些人只需要一个拥抱，坐下来放松一下，而另一些人则需要， 准备好将球从墙上弹开。 所以对于彼此来说。 但不，我认为这很棒。 我知道你有多努力。 所以我唯一的问题是，对于在校生的重新注册，持续多久？ 日期是什么时候？ 哦，好问题。
[SPEAKER_06]: 所以这一切正在进行中。 我确实把它写下来了。
[SPEAKER_02]: 它说 4 月 1 日的新注册一直开放到 4 月 13 日，但只是对他们的重新注册感到好奇。
[SPEAKER_06]: 因此，请为当前学生及其即将入园的幼儿园兄弟姐妹重新注册。 这是一个很好的澄清。 我很高兴这个问题出现了。 它已经开始了。 这发生在二月假期后的一周。 所以这一切正在进行中。 我做了一个笔记。 截至今天下午 445 份，我们已经收到了 51 份。 开学前已有51人重新注册。 和 204已经重新注册放学后。 哇，好吧。 再说一遍，这是他们即将上幼儿园的兄弟姐妹。
[SPEAKER_02]: 好的，那么这是否保持开放状态，就像他们是否有一个最后期限，如果他们重新注册，他们必须在截止日期前完成？
[SPEAKER_06]: 他们确实这么做了。 我说过他们必须在 4 月 13 日之前拿到，因为当我们写信的时候，我会在那个时候拿到，当我抽奖的时候，我就知道我还有多少名额了。 所以到 4 月 13 日我需要知道什么时候重新注册 已承诺。 完美的。 就是这样。 这就是我所拥有的一切。
[SPEAKER_02]: 非常感谢你所做的一切。 谢谢。 奥拉帕德议员。
[SPEAKER_05]: 谢谢。 非常感谢您来到这里。 实际上，是在布兰利议员谈到彩票系统之后提出的一个问题。 对于有多个孩子的父母来说，当他们被抽签时，是他们所有的孩子，还是只有一个孩子，是两者之间的分离吗？
[SPEAKER_06]: 这是一个非常非常好的问题。 我很高兴你这么问。 我鼓励你 输入两个名字，但有一个问题询问是否有兄弟姐妹。 如果第一个出现，那么接下来的兄弟姐妹就会出现，占据下一个位置。 不过，我也要澄清一下，如果有人目前在等候名单上，并且他们输入了即将入学的幼儿园学生，那么他们目前也在等候名单上。 因此，这些人不需要重新注册等候名单。 他们不需要重新参加彩票。 如果您目前在候补名单上，则该名单会逐年滚动。 但对于即将入学的幼儿园学生，他们可以参加抽签，我会给他们这个选择。 我会说，看，因为事情就是这样，我的幼儿园名额比我做的任何事情都多，任何其他名额，因为这些人是从前一年开始增加的。 所以我会向他们提供，我会说，你的名字出现在幼儿园彩票中。 您想把幼儿园的孩子放进去，而不是三年级的孩子吗？ 我已经得到了这两个答案。 我们确实有一个家庭答应了。
[SPEAKER_14]: 莱因菲尔德成员？ 是的，我想知道我们的程序相比如何。 我很高兴你们召开了这次会议，并且你们正在推进该市的其他项目。 我尝试做一些研究，发现我们的费率是相当的。 他们是否也有类似规模的候补名单？
[SPEAKER_06]: 他们确实这么做了。 事实上，其中一个武术节目说他今年正在发展他的节目。 他说，他一输入，因为他的注册是在二月份，他说，他一输入该信息，两天内就满了，现在有一个等候名单。
[SPEAKER_14]: 还有其他的，所以你说在现在的学校，你正在使用自助餐厅， 图书馆，健身房，是的。 我是一名受过培训的博物馆教育者，所以我熟悉非正式或非结构化的学习环境。 除了小学之外，该地区其他地方还有哪些选择？ 我们需要什么才能在其他地方或让某人运行此类程序？
[SPEAKER_06]: 让它成为我们的计划之一，但我们乘公共汽车去不同的地点，该地区是否还有其他地方，例如其他学校或。 所以我们探讨了进入高中的想法。 我们遇到的问题是交通物流很糟糕。 事实上，这座建筑也是为高中年龄段的学生设计的，高中生在一年中的不同时间可以使用这些设施进行体育运动和课后俱乐部，而且大楼里一直都有高中生。时间是这样的。 我们只是对交通模式必须走的方式感到不舒服，公共汽车必须在后面。 如果我们要使用学校的后面，事实证明这不是一个可行、安全的选择。 我们讨论过使用其中一个自助餐厅，然后这将是一个自助餐厅计划，这并不是那么有吸引力，你知道，要上车，我们无法想象有多少家庭愿意让他们的学生上公共汽车一路去高中，在自助餐厅闲逛一整天。
[SPEAKER_14]: 我认识到人员配置肯定是一个问题。 您是否正在与梅德福的其他项目竞争人员配备？ 每个人都想雇用同样的人吗？
[SPEAKER_06]: 是的，我们在这次会议上讨论了很多。 中的一个 人们在试图帮助我思考这个问题时经常提出的解决方案是，哦，好吧，你们就在塔夫茨大学旁边。 你们在塔夫茨大学做广告吗？ 答案是肯定的，100%。 我们是塔夫茨就业委员会的成员。 这是一个名为“握手”的员工外展活动。 它还流向麻省大学波士顿分校和莱斯利分校以及塞勒姆州立大学的所有不同学校。 我们在所有这些工作委员会上。 今年我们唯一为我们工作的塔夫茨学生都是通过口碑相传。 这是因为我们已经有一位塔夫茨大学的学生说，哦，我的朋友也有兴趣这样做。 他们没有从握手中得知这一点。 然而，有一个项目位于北街，靠近塔夫茨大学，他们雇用了很多塔夫茨学生，我意识到，就像我是塔夫茨学生一样，我正在寻找一份像这里的项目一样的课后工作我可以步行到达那里，而不是，你知道，穿过城市去密西西比河或罗伯茨河，除非我住在那里，所以我想知道这是否是部分原因，但答案是肯定的。 同样，两到六个时间段是一种非常独特的生活方式，或者一个对此感兴趣并且对与孩子一起工作感兴趣的人可以负担得起。 所以我们肯定都在竞争。 洛帕特会员？
[SPEAKER_05]: 为了跟进有关人员配置的问题，与您交谈过的其他地区相比，我们是否了解我们员工的保留率百分比？
[SPEAKER_06]: 我不知道。 对于我们来说，我想说，多年来我们大约 70% 的员工都是重复的。 非常好。 NEDS 里有一些人，我们谈论我们的一生，那些以此为职业的人以及其他人，这是通向其他事物的垫脚石。 当然，我们的很多高中生，如果他们对教学感兴趣，我们会鼓励他们，并鼓励他们从大学回家后与我们一起工作。 当他们获得教学学位后，其中两人现在正在寻求成为教师，对此我们感到非常兴奋。 我们以前的三所高中现在在该地区，在课后为我们工作。 所以它有点像管道。 我很想和老师一起正式确定这一点，那真的很酷。 我们从事幼儿教育工作，说到职业学校，我们也与幼儿教师一起为他们的学生工作。
[SPEAKER_13]: 是的。
[SPEAKER_09]: 谢谢。 我喜欢它。 没有人问我同样的问题。 只是需要你多听我说话。 因此，我们听到的最常见的事情之一是，你知道我们有学生，无论他们是高中生还是坚强的学生。 每个成人 10 名学生的比例，在大多数情况下，我们不能将这些人纳入我们的比例中，因为学生有期末考试，他们不能出现，或者强硬的学生去春假，我们不能关闭该项目，或者告诉家长您的孩子不能参加课外活动，因为我们没有足够的成人。 所以我认为这一点很重要，当我们列出我们工作的所有不同类型的人时， 坦率地说，有很多我们无法将其纳入我们的比率数字中，我认为没有一个解决方案，我们不会真正得到任何坚强的学生或梅德福高中的学生，他们会像不不，在任何情况下，当我想念工作时，我们希望我们的高中生首先成为学生是没有任何意义的。 而坚强的学生在休息时可能也想休息一下。 所以我认为这是一件值得再次重复的重要事情。 人口统计类别，我很感谢您将其放入其中。 我今晚不参加，但如果你能计算一下这些数字，并把它们与该地区的情况进行比较，就像另一列一样。 我意识到这些，你知道，就像参加 IEP 的学生人数是 45 人一样，但是他们是否均匀分布在各个年级？ 这不是一件容易的事。 我的意思是，我只需要一个大的，你知道的，取得你在你的课程中涵盖的成绩， 然后得到有多少学生，然后得到百分比。 这不是经过深思熟虑的请求，但我想你明白我的意思。
[SPEAKER_06]: 不，我愿意。 我什至还看到了一栏，比如项目的百分比与学校的百分比。
[SPEAKER_09]: 是的，谢谢。 你回答了这些问题，太棒了。 那么这个哦,你回答什么了哦,建议年度工资调整,你保留,你提到的, 工会或单位，不同的单位或工会实际上没有一个编号。 所以我喜欢这样的想法：我们会说我们会这么做，但我们必须选择一个工会来与之挂钩。 我对此很满意。 我不认为这有什么不寻常或奇怪的地方。 我想问问我们的律师我们是否可以 采取非工会雇员群体并将他们的加薪与工会挂钩，因为从本质上讲，工会最终会为这些非成员进行谈判。 我知道这一点就像我在麻省布里格姆总医院工作过的地方一样。 你知道，麻省总医院的护士没有加入工会，而布莱根医院的护士则加入了工会。 因此，麻省总医院的护士得到了布里格姆护士得到的一切。 他们只是步调一致，只是麻省总医院的护士不必缴纳工会会费。 所以我只是希望我们在就该提案提出动议之前得到澄清。
[SPEAKER_06]: 然后，我的意思是，添加到 数据堆，这在 NEDS 中很常见。
[SPEAKER_09]: 哦，是吗？
[SPEAKER_06]: 是的。
[SPEAKER_09]: 哦，那么，坦率地说，这在 NEDS 中很常见。 我没有弥补。 好的。 这是个好主意。 我以为你已经编好了。 好吧，如果这在 NEDS 中很常见，而且我绝对喜欢这样，你能找出他们通常将其与家长还是老师联系起来吗？ 我知道很多地区，老师和辅助人员都在同一个工会。 因为他们不在梅德福，所以我们可能只能选择一个。 他们合同中协商的增加通常非常相似，尽管最近双方有 非常大的跳跃，因为我们想修复这个规模。 因此，就像我们在最后一份合同中加薪 25% 一样，如果我们当时这样做了，如果我们只是为您的员工全面加薪 25%，那么您的计划可能会出现财务问题。 所以我们确实必须对此更加深思熟虑。 那是... 这是我关心的一个问题。 然后这就是我所有的问题，因为在过去的几年里我已经一遍又一遍地问过它们。 所以我确实想感谢你解释彩票的事情，因为虽然我总体上了解彩票，但整体而言，即将入学的幼儿园学生正在通过，即使另一个兄弟姐妹仍在等待名单上，这很有意义。 我的意思是，我不想成为那种情况下的家人，但同时， 对于能够实现这一目标的家庭来说，这就是一个更少的问题。 但不幸的是，我们没有足够的空间，比如，你又上幼儿园了，所以我们要为三年级的学生腾出空间。 但事实并非如此，因为一旦他们进来，他们就不会离开。 谢谢你所做的一切工作。 我知道这永远不会结束。
[SPEAKER_06]: 我的意思是，这要归功于一支伟大的团队。 正如我过去所说，我们确实拥有优秀的现场协调员。 我们有很多优秀的人在工作 放学后和我们一起，还有很多优秀的冠军。 所以谢谢你。
[SPEAKER_14]: 是的。 对不起。 是的。 您能给我们介绍一下候补名单的增长情况以及趋势吗？ 我认为它是在变大还是在趋于平稳？
[SPEAKER_06]: 我们在哪里？ 它正在趋于平稳。 它变得更大了。 突然有这样的感觉。 六年前我第一次在这里工作。 我和你在一起，爱德华·文桑特博士。 我们在同一任期，六年，对吧？ 我觉得它变得越来越大，越来越大，越来越大。 关于候补名单，我需要澄清的一个故事是，有些人之所以能加入候补名单，只是因为他们知道进入候补名单有多么困难。 所以他们就像，我必须得到一个位置。 我必须立即输入我的名字，无论我现在是否需要。 但我将来可能需要它。 所以他们进入了候补名单。 每当有空位时，我都会将等候名单中的人从候补名单中剔除。 已经有四个人对我说，哦，不，谢谢，我不需要它。 所以这意味着我打电话给他们之前得到的号码不准确，因为我的候补名单上有一个号码实际上并不需要它。 所以我担心思考候补名单意味着什么。 所以，是的，我在电子表格中实际写下的数字正在变得越来越大。 在过去的两三年里，它们正在趋于平稳。
[SPEAKER_14]: 是的，我真的很好奇看到这一点，只要还有拒绝候补名单的人数百分比。 我的意思是，我认为如果这种情况也发生变化，那就告诉我们人们如何满足他们的需求。
[SPEAKER_06]: 是的。 我一直在想，是的。 是的，我的意思是，从现在开始我当然可以做一些事情，跟踪这两个数字。 我想我什至可以追溯。 当然，随着时间的推移，等待名单会是什么样子，我可以为你找到。
[SPEAKER_14]: 是的，因为我认为你说的完全正确，原始数据并不能说明全部情况。 那么，了解我们是否满足需求的关键指标是什么？ 因为我们听到很多轶事什么的， 整个学区或特定学校的真实情况确实很有帮助。
[SPEAKER_06]: 正确的。 我知道，你知道，如果我是一位没有参加梅德福任何项目的家长，我可以看到其他已经参加梅德福其他项目之一的人没有参加像他们一样迫切需要它。 但父母希望留在我们的候补名单上，因为 所以我们是最有魅力的。 我们是每个人的第一选择，因为他们的孩子不必坐公交车，因为他们确切地知道放学后学校要去哪里接孩子。 周五，当我与所有项目会面时，我与他们进行了坦诚的交谈，他们同意了。 他们说，当你打电话给他们，他们说，是的，太棒了，真是令人抓狂。 他们来了，然后打电话给我们说，哦，我明天就要离开，因为我参加了学校课后项目。 所以这并不是世界末日，因为随后会出现一个空位，他们可以将某人从等候名单中剔除，但情况正在发生变化。 那么问题就变成了，你知道，谁会得到，是否应该只适合那些不在其他计划中的人？ 但也许其他计划对他们来说并不理想。 再说一遍，这些数字讲述了一个故事，但不仅仅是数字那么清楚。
[SPEAKER_14]: 还有一点，你可能要到今年年底、明年才能得到这个答案。 So Ready, Set, Kids 是一个新计划，旨在应对一些挑战。 有帮助吗？
[SPEAKER_06]: 是的，他们是可爱的人，他们在我们的-是的，这不是关于他们和他们的项目的质量，我听说过很好的事情。 它造成了一系列不同的问题，对吗？ 因为我们是合作伙伴，为所有项目提供交通服务，Ready, Set, Kids 就位于城市的角落。 从所有的小学去真的很困难，甚至是离它很近的布鲁克斯学校，因为那个时间的交通简直是一场噩梦。 因为人太多，所以公交车上很拥挤。 那是另一天的讨论。 所以是的，这很有帮助。 他们只有 30 个 30 岁左右的名额。 所以我们的等候名单，你知道它有多大。 数量有数百个或一百多个。 所以它有帮助。 好的。 我的意思是，这是很棒的，我希望为家庭提供无数的选择，因为每个项目，就像我说的，都有点不同。 是的。
[SPEAKER_14]: 我知道这是两者之间的一个区别，我知道你说这些问题并不是梅德福独有的，但我认为我们周围的社区有更多的选择。
[SPEAKER_06]: 就私人选择而言，而不是幼儿园。 是的。 就好像我们有一个基督教青年会，一个青年中心，它不像一个巨人，它不是那些可以容纳的巨型设施之一。
[SPEAKER_14]: 我住在那家隔壁。 我看到了空间。
[SPEAKER_13]: 市长隆多·科恩。
[SPEAKER_11]: 是的，谢谢副主席格雷厄姆。 如果你看幻灯片八，它确实表明我们在一两所学校的人数正在增加，所以我想我的问题是，我们在人员配置方面做得更好，以及过去两年我们在人员方面增加了多少水平？
[SPEAKER_06]: 所以员工，我们有更可靠的员工，这意味着他们可以在工作中更加稳定地工作 去年和前年，我们的员工不确定他们可以每周工作哪几天，这对员工来说有点困难，而且当然更难，你知道，依赖，但我们做到了。 我的意思是，我们让它发挥了作用，但增加是因为可靠的工作人员，你知道，他们可以给我们固定的工作日期，这样我们就可以为这些家庭提供固定的工作日期，你知道，有多少天我们可以拥有的孩子。 但我对此感到担心，因为，你知道，与今年相比。 对不起。
[SPEAKER_11]: 是的，不，我只是问，因为我知道我们已经提出了尝试增加容量的请求，特别是在三所学校，它们的容量远不及我们的第四所学校，即布鲁克斯学校，只是出于对家庭的公平对于其他三所学校，我认为继续增加人员配备非常重要，这样我们就可以 提高这些水平，使整个学区更加公平。 你知道，我想光是 Roberts 的等候名单上就有 90 人，但我们只有 66 个名额，而 Brooks 大约有 125 个。 所以这就是我唯一的请求，就是尽我们所能。 我知道你做了很多事情，麦卡里先生。 我只是希望我们能够增加，继续增加，就像我们在米西塔所做的那样。 我想这意味着你一定在那里找到了一两个以上的工作人员。 因此，我可以尽一切努力，我们正在城市方面开展工作，我们的娱乐部门已经准备好、愿意并且能够帮助制定计划。 这只是一个空间问题。 基督教青年会是，当他们要去圣路易斯时。 弗朗西斯，REC本来打算在森林街开设一个项目，但基督教青年会的计划失败了。 所以我知道这有多难 继续增加容量，但候补名单上肯定有超过 200 人，200 个家庭，我们想尽我们所能，即使这只是其他三所学校中每所的一到两名工作人员。 所以这只是我对我们社区中挣扎的家庭的唯一呼吁。 谢谢。
[SPEAKER_09]: 谢谢。 我确实还有一个问题我之前忘了问。 所以我知道当我们谈论过 不是你，但是当我们谈论我们是否将中学改为小学时，我们进行了一些非正式的对话，讨论我们可以采取哪些措施来应对一些学校的认购量非常大的挑战，以及其他学校很清楚，学生人数少得多，重新分区是一个暂时的问题，本质上是 踢了几年球，人们搬到了不同的地方，然后你又遇到了同样的问题。 我们讨论过的一件事是，小学生的浴室实际上是不同的，除非你从小就去过，否则你可能不记得，但他们就像，他们是这些可笑的小事。 因此，如果我们在高中开设一个项目，我认为我们必须翻修高中以拥有他们可以使用的浴室。 这是一个要求， 这些规定你都知道，而我却不知道。
[SPEAKER_06]: 所以，如果是的话，那将是针对小家伙的。 我们没有获得许可，所以我们没有监管，我们获得许可豁免，因为，你知道，国家已经确定这些学校建筑对儿童来说是安全的，所以放学后它们是安全的，因此我们获得许可豁免，因此我们没有许可人来告诉我们需要像私营公司一样进行监管。 然而，即使考虑到这一点，我们甚至探索了如果我们只让年龄较大的孩子超过高中、年龄较大的孩子的想法，但这仍然是非常昂贵的。 这将是一辆额外的巴士，我的意思是，我仍然愿意继续探索这些事情，努力尽我们所能，但出于这个原因，我们不会邀请这些小家伙。
[SPEAKER_09]: 哦好的。 是的。 谢谢。 我的意思是，并不是说我们已经准备好或者什么了 但我们也必须面对迫在眉睫的现实，即当我们经受住考验时，无论我们在高中做什么。 我们将面临流离失所的挑战，对于现在的家庭来说，情况并非如此。 三年，两年，三年，每当我们真正准备好开始对这座建筑做一些有趣的事情时，可能都不是他们最关心的问题。 但作为这个机构的一员，我确实考虑过扩大高中的项目，但我们不一定能够保留这些项目。 这就像建立新的需求，或者让社区对一个项目非常满意，然后立即将其全部关闭。 听起来不像是解决问题的特别战略方法。 所以再次感谢你。
[SPEAKER_12]: 我自己也有几个问题，在我们结束这个问题之前，我至少想向社区求助。 所以我的问题只是想弄清楚每所学校的限制是什么 人员或空间或两者兼而有之。 我不清楚，就像当我查看布鲁克斯学院的学生分布情况时，如果你考虑项目中的总数，加上候补名单上的人，我们就满足了 53% 的需求。 在 McGlynn，我们满足了 77.6% 的需求。 在密西塔克，我们满足了 65% 的需求。 在 Roberts，我们满足了 42% 的需求。 话虽如此， 布鲁克斯的项目大约是其他人的项目的两倍，所以我试图理解，是空间，是员工，还是每栋建筑都如此？ 您能立即回答这个问题吗？还是需要时间？ 我的意思是，简单地说，两者兼而有之。 在所有建筑物中？ 是的。 那么 McGlynn、Misituck 和 Roberts 的空间限制是什么？
[SPEAKER_06]: 就像我说的，在每栋建筑中，我们都使用这些 特价房或健身房、自助餐厅、图书馆。 在某些地方，我们使用艺术室，在某些地方，我们出于不同的原因使用计算机室，部分原因是我们过去用作课后室的一些特殊空间或额外房间已成为办公室，因为学生白天的需求变得更大、不同的诊断或不同的专家 我不确定到底是哪些，但我们需要比过去更多的办公空间，我不知道德里克前所未有的办公空间。 所以去年在罗伯茨，我们失去了一间放学后的房间作为办公空间，其中一间 我不确定这个人是谁，他们做了什么，但他们需要在白天与学生进行一对一的会面。 我们不能再用那个房间作为我们的课后房间了。 所以现在我们只在艺术室、健身房、操场和自助餐厅里。
[SPEAKER_09]: 信息点。
[SPEAKER_06]: 信息点，卢梭成员。
[SPEAKER_09]: 当您说办公空间时，您指的不是学生接受服务的空间。
[SPEAKER_06]: 我只是想——两者兼而有之，是的。 是的，学生在哪里接受服务。 好吧，太好了，因为通常当我听到这个消息时，我会想——这就像一个不存在的人的办公桌，他的工作以前不存在于该大楼中，但现在需要一张办公桌来提供服务和一对一的空间，是的。
[SPEAKER_12]: 谢谢。 那么怎样才能， 布鲁克斯同样的空间可以容纳两倍的孩子吗？
[SPEAKER_06]: 这是一个巨大的挑战，而且每天都会有争论。 布鲁克斯有两个艺术室，我们都可以使用。 它有一个我们可以使用的连接室。 无论出于何种设计原因，麦格林连接室都要小得多，我不确定为什么。 因此，我们在那个联系教室里只能容纳比在布鲁克斯教室里容纳的学生少得多的学生。 布鲁克斯的一组人在特定时间没有家。 当我说回家时，意思是下班时。 我们不喜欢在放学时立即将所有孩子都送到游乐场，因为那时家人都在那里。 有点混乱。 他们在那里迎接学生并实际见面并共度时光。 因此，将课外学生加入其中有点混乱。 因此，我们让学生们待在室内，直到大约三点钟，直到放学后大约半小时，此时家人有时间玩耍和聚集，然后他们就可以离开了。 例如，在布鲁克斯的某个特定时间，我们必须合并小组。 所以可能有 40 个孩子 放学时在自助餐厅，或者 40 个孩子在图书馆，两个不同的年级组只是为了点名并确保每个人都在场。 这并不理想，声音会很大。 然后，直到三点钟才完成合同义务的老师们会想，为什么放学后的孩子们总是那么吵闹？ 他们都在大厅里，你知道，如果我们在走廊里试图利用走廊空间，我们就是在努力完成准备工作。 只是，很难分享。 顺便说一句，我并不是要抱怨。
[SPEAKER_12]: 不，我认为这很有帮助，因为我认为当你看到这些数字时，对我来说，它告诉我，为什么 124 个孩子不能在 McGlynn 就读？ 为什么他们不能去密西塔克？ 为什么他们不能去罗伯茨呢？ 因为这些等待名单早在计数达到 124 之前就全部被清除了。 所以我认为我向你和政府提出的问题是， 你能做什么来解决空间问题？ 因此，如果您在建筑物中受到限制，例如，如果您在一栋建筑物中可以使用某些东西，而在另一栋建筑物中则无法使用它们，那么可以采取哪些措施来将所有原则整合在一起，并说，如何做我们创造空间容量？ 那会提供什么吗？ 那会提供什么样的容量？ 我也有这样的感觉，我想我对你们所有人的一个要求就是，你们能做些什么来解决空间问题。 如果你有员工，而且我知道你必须同时拥有这两者才能发挥作用，但我想澄清一下是什么。 可以创造更多的空间，这样如果明天有五个人敲你的门，你就可以部署他们，我们可以开始清理其中一些等候名单，所以我认为这是我有一个非常大的问题的一件事，我认为我向您提出的另一个问题（您今天不需要回答）是 放学后，我们的建筑的容量应该是多少？ 我知道这栋大楼里的孩子或其他什么东西远少于 550 名，我知道远少于这个数字。 过去你也谈到过。 嗯，真正像基本的建筑安全问题一样，下午的建筑安全问题与一栋挤满成年人的建筑非常不同，所以在上学期间的任何特定时间，校舍里都有 100、100 名成年人。 因此，如果需要疏散，如果发生医疗紧急情况，如果，你知道，如果有什么事情需要人们动员起来，你在上学期间有很多选择。 我知道下午的课外活动要少得多。 所以我知道我们在任何特定建筑物中可以容纳的人数远远少于学校的容量。 我还认为你关于适合放学后的空间的观点是，我认为你在概述方面做得很好，但我实际上希望你告诉我们更多关于这一点的信息，因为你和我我认为这些内容非常重要，例如 可以只占用教室空间吗？ 不久前，政府部门，这个房间里没有人站在我们面前告诉我们，如果他们有更多的工作人员，那就没问题了。 这些程序可能无限大。 当时我想，好吧，这正是我想听到的。 太棒了。 但我认为事实并非如此。 我认为你们都需要告诉我们你们的建议，以便我们能够支持你们，我们可以制定有关这些建筑中这些项目的规模的政策，以便 我们正在争取一个明确的数字，因为我认为您过去所说的是布鲁克斯计划不能变得更大，对吗？ 这仍然是真的吗？
[SPEAKER_06]: 是的。
[SPEAKER_12]: 我认为你现在所说的是它必须变得更小。 我认为这是一个很难向社区传达的信息。 所以我希望看到的是一些关于这种能力的澄清。 与此同时，如果你能达到这个容量数字，你还需要多少员工才能达到这个容量水平？ 我认为这将是非常有用的信息。 我认为关于候补名单的另一件事是有帮助的，那就是你可以将所有的孩子运送到其他项目。 等待名单上的孩子中有多少人参加了其他项目？ 所以当你看到这个时，你会认为布鲁克斯学校有 106 名孩子没有课后托管服务。 我实际上不相信这是真的。 我不相信人们会离开幼儿园去自谋生路。 虽然我们可能是最令人向往的计划，但这真是太棒了。 如果我们有足够的空间，我们就可以带走所有人和他们的钱。 但与此同时，我想真正了解社区中的差距，这比谁能适应我们的计划更大。 因此，我希望您可以与我们的数据和报告总监一起做一些工作，以呈现比这更先进的情况，以便我们能够理解 因此，当我们谈论抽奖时，我们很清楚您现在想要达到什么数字，以及如果进门的员工比您多，您甚至可以增加到什么数字。我之所以期待，是因为我认为这是社区中人们的挫败感的一部分。 我认为项目应该不断增长，而你说它们不能，我认为我们需要非常清楚为什么会出现这种情况，这样就不会出现混乱，这并不是说任何人都会对此感到满意你必须说的话，但我认为如果我们都能在这些现实问题上达成共识，我认为这是真正解决问题的第一步。 我想我要向你们提出的另一个问题和要求是与两位中学校长合作，说： 他们的建筑物中是否有空间，中学、放学后发生的情况与高中完全不同，但是他们的建筑物中是否有空间可以帮助您提高能力？ 所以，如果有，再一次，比如你需要什么样的员工来填补这个能力，无论它可能是什么，向我们展示你认为的增长会是什么样子， 设定我们对它发生的速度的期望。 因为我认为，如果我们说，好消息，例如，如果我们在安德鲁斯开设一个项目，我们可以多收 70 个孩子。 我认为今年 70 个孩子都能进来是不现实的，因为你必须有工作人员，你必须拥有所有的东西，对吗？ 但是，什么可能是合理的？ 我认为理解这一点对我们来说非常重要。 就而言， 员工的费率。 我实际上不赞成将其与合同挂钩。 我认为我们为这个团队做了很多事情，特别是那些超出了我们能力范围的事情。 适用于通过我们的工会合作伙伴与我们签订合同的员工。 一个单位的需求和下一个单位的需求通常是非常非常不同的。 我会犹豫是否要与我们签订一份合同，因为在补偿方面，我们可能会遇到也可能不会遇到与放学后相同的问题。 所以我认为 我认为，当我们掌握更多信息时，我们需要进行投票，我很想看看这是否不是我们选择继续进行员工薪酬变动的方式，比如您明年的建议是什么？ 我想在我们为我个人考虑之前我想看看这一点。 对明年员工工资如何变化有投票吗？ 所以我认为这会非常有帮助，然后我会提出问题或评论。 今年不会，但会探索是否有办法改变我们的学费结构，以便加入该计划的普通人口的增加不会造成学费的增加 对于那些正在接受经济援助的人来说，这基本上是一个百分点。 所以就像我看到的那样，对吧，放学前我们基本上每小时收费 11 美元，放学后我们每小时收费 8 美元。 所以对我来说，我希望看到放学后的数字与上学前的数字相称，但我现在还没有准备好这样做，因为这样做会增加 接受经济援助的家庭的门槛为 50%。 所以我还想看看是否有一种方法可以将其从一个百分点解耦为一个固定的美元金额，其中有不同的金额 不同的学费标准，因此我们作为一个委员会可以说，我们将总体标准上调 3 美元或其他任何金额，但我们今年决定不调整其他标准。 因此，我认为在您需要能够告诉人们明年该计划的成本之前我们无法实现这一目标，但我希望在明年的这次对话中看到这一点，以便我们能够真正深思熟虑 我们为谁增加学费以及增加多少。 我认为现在，你提议的增加幅度确实很小。 因此，对于那些依靠经济援助的人来说，这也是适度的。 但如果我们是社区中最令人向往的项目，戴上我的商业金融帽子，我们应该是最昂贵的，对吗？ 我明白我们不一定像这里一样是为了拉进来 很多现金。 这不是我们作为一个地区所做的事情。 但我想确保我们能够足够支付我们需要的所有东西。 如果能够产生收入，那就是一种额外的好处。 但如果 如果人们来找我们是因为我们是主要的，如果他们的愿望是因为我们是最便宜的项目，我认为这会以一种令人困惑的方式夸大需求。 所以我只是想清楚地了解需求是什么。 因此，我认为这就是查看候补名单和其他课后项目变得很重要的地方。 您为员工推荐的加薪方式与合同无关，因为他们不是 集体谈判成员，他们不受工会会费的约束，坦率地说，他们在改变环境方面的利益可能与我们的工会伙伴所经历的有很大不同，你知道，有 10 个工会，所以像哪一个。 所以我也想看看推荐号是多少。 如果你们都可以考虑一下，当你们想真正为我们绘制一个清晰的产能图时，也许会在四月或五月回来与我们讨论这个问题。 我们确实有一名社区成员，但在我继续之前，委员会还有其他问题吗？ 卢索议员？
[SPEAKER_09]: 谢谢。 刚才有句话你说过， 让我在这一点上意识到一些显而易见的事情。 因此，与其他小学相比，麦格林的空间很大，很多。 如果我们将其视为一栋建筑，我的意思是，它是作为一栋建筑建造的。 没有墙会倒塌。 所以我感兴趣的是，我们不使用中学空间吗？
[SPEAKER_06]: 我们不是。 有很多中学俱乐部发生。 我们所做的一件事是，这是一个轶事故事，它说明了共享空间的困难。 因此，我们在麦格林的课后计划所做的令人兴奋的事情之一是他们负责大楼的所有回收工作。 所以他们从一个教室到另一个教室，收集所有的回收物并将其放入那些大垃圾箱中，他们喜欢它。 这是一种责任。 他们真的很擅长。 这样做的孩子们很享受。 这有点轮流让孩子们来做。 再说一次，这是放学后。 他们一整天都在学校，一整天都专注于教学和学习。 这是放学后的事。 所以他们有点吵。 他们有点兴奋，因为轮到他们这样做了。 所以他们可能会从一个房间跑到另一个房间。 他们在放学后或中学走廊里的中学老师那里遇到了很多麻烦，因为中学是理所当然的，所以他们有一个放学后的学习俱乐部或任何类型的俱乐部。他们的课堂需要集中注意力。 学生们选择了在那里。 外面有这种喧闹，就像哦，我们又来了，放学后的孩子们很吵，他们在大厅里跑来跑去，无人看管，但他们不是，他们在做什么我们要求他们，你知道，也许比上学时快一点，我们会让他们向右走，因为但是 也就是说，这就是一种差异和不协调，这个空间只是在错误的时间为两种不同的用途而设计的。 所以，就是这样，只是每天听到老师向校长报告，这些放学后的孩子们声音太大，或者向我们的现场协调员报告，这就是 所以，你知道吗，好吧，我们就远离那个空间。 我们就直接把它指向这里。 这只会让事情变得更加困难。
[SPEAKER_09]: 我认为这是共享空间挑战的一个很好的例子，因为你有点推翻了我的想法，为什么我们不让这座巨大的建筑拥有更多的孩子呢？ 这是我们拥有的相对较少的数字 在麦格林。 所以，你知道，如果你把它加倍，你不会把问题加倍，问题可能会呈指数级增长。
[SPEAKER_06]: 再说一遍，大楼里的成年人越来越少。 还有一些成年人，他们不一定去研究生院学习课堂上的行为管理，就像你知道的那样，老师整天都在这样做。
[SPEAKER_09]: 谢谢。
[SPEAKER_12]: 谢谢。 我认为这些都是挑战的很好的例证，我想我想听到你们大家回来和我们谈论的是，你们如何与我们地区的所有这些真正聪明的人进行跨建筑物的合作，以及想出类似的 计划或解决方案或尝试的事情。 所以我喜欢我完全明白，我对你所说的所有事情都很敏感，就像挥舞魔杖一样，我们就像变出一座新建筑，它会是一个巨大的建筑。 我有点像涅槃的观点，但我认为也有一些类似的观点 有一些障碍，比如我希望看到我们致力于解决这些障碍，我认为这需要我们中学教职人员的一些合作，也许他们需要在教职员工会议上强调这一点，因为我不希望您的员工在我们的大楼里感到不受欢迎，我完全理解这有多累以及原因 人们会回避继续尝试阻止这种扩张，但我也认为，你知道有数百个孩子正在尝试加入我们的计划，如果我只是想把我的商业帽子戴在数百个孩子身上这相当于我们今天的收入的两倍，而且这并不是我们作为一个地区所做的事情，而是一个 值得一谈的数据点。 因此，如果你们能够将其整合在一起，我认为这将非常有帮助。 我确实想回答一些问题。 至少有一只手举起了 Zoom。 我知道委员会看不到这一点，但社区中有一位成员举起了手，Lenko。
[SPEAKER_07]: 非常感谢您认可我。 你能听清楚我说话吗？
[SPEAKER_12]: 我们能听到你的声音。 你有两分钟的时间。
[SPEAKER_07]: 非常感谢。
[SPEAKER_12]: 请记录下来。
[SPEAKER_07]: 连科·坦科夫。 所以我只想首先分享并强调梅德福的课后计划并没有为所有需要的家庭提供足够的空间。 我们在梅德福的问题是独一无二的，因为我们无法访问其他私人项目。 您所列出的有 不同年龄段的学生，因此他们不提供 K-4 或 K-8 项目，其中两个项目是武术。 因此，没有足够的程序供父母使用，随着城市的发展，这正成为一个越来越大的问题。 此外，越来越多的家长亲自返回工作岗位，无法接孩子。 我的第一条评论是关于彩票的。 目前的设置是为已经有孩子的父母提供服务，并且另一个孩子有保证的位置。 因此，这为该地区较少的家庭提供服务。 第二条评论是，这是一个自我维持的计划。 所以我认为产能问题可以通过提高工资来解决。 我想，我的问题是，正如您已经讨论过的那样，您能否在容量数字后面加上一些数字，但要积极主动地了解空间及其使用方式？ 考虑所有可以使用的空间。 我想思考一下你谈到的挑战，但实际上 程序优先，因为它是需要的。 就人员配备而言，我的问题是，考虑到它是自我维持的，提高工资是否可以解决这个问题。 非常感谢。
[SPEAKER_12]: 谢谢你，伦科。 观众还有其他问题吗？ 好的，我想我们都提出了一些可能值得我们再看一遍的问题。 哦，鲁索议员，您还有其他问题吗？
[SPEAKER_09]: 只是要提出一个动议。
[SPEAKER_12]: 好的。
[SPEAKER_09]: 我本来打算提出动议批准新的学前和学后学费工资标准。
[SPEAKER_12]: 鲁索议员提议批准新的放学后、放学前和放学后学费建议费率。 第二。 赖因菲尔德议员附议。 点名。
[SPEAKER_09]: 布兰利成员？
[SPEAKER_12]: 是的。
[SPEAKER_09]: 副主席格雷厄姆?
[SPEAKER_12]: 是的。
[SPEAKER_09]: 而我的格洛克曼则缺席了所有的填充。 是的。 记住，对。
[SPEAKER_12]: 是的。
[SPEAKER_09]: 所以，是的，马里兰州正在流行。
[SPEAKER_12]: 是的。 六票赞成，若该动议未获得通过，则学费将获得批准。 然后我想我要问委员会其他成员的问题是，你们是否还希望见到女士提出任何其他数据请求。 菲德勒-凯里带我们再次审视这一点。 如果下周左右有任何事情发生，也许你可以给主管发电子邮件，告知可能的要求，以便向女士提供。 费德勒-凯里（Fidler-Carey）一些时间 仔细思考并与我们的数据和报告总监等合作，找出她可以根据我们的要求向我们提供哪些信息。 这对每个人都有效吗？ 伟大的。 谢谢你，女士。 费德勒-凯里。 非常感谢您给我这个机会。
[SPEAKER_11]: 格雷厄姆议员，请允许我介绍一下。 当然。 我们能否在五月份提出一项动议，要求更新情况，以扩大其他三所学校的容量？
[SPEAKER_12]: 当然，所以该动议是在 5 月份获得更新，希望能够由市长 Lungo-Koehn 考虑潜在的产能扩张。 还有第二个吗？
[SPEAKER_09]: 第二。
[SPEAKER_12]: 奥拉帕德议员附议。 点名。
[SPEAKER_09]: 布兰利成员？
[SPEAKER_12]: 是的。
[SPEAKER_09]: 副主席格雷厄姆?
[SPEAKER_12]: 是的。
[SPEAKER_09]: 麦克劳克林议员缺席。 奥拉帕德会员？ 是的。 莱因菲尔德成员？
[SPEAKER_12]: 是的。
[SPEAKER_09]: 委员们说是的。 伦戈-科恩市长？
[SPEAKER_12]: 是的，谢谢。 六人赞成，一人缺席，动议获得通过。 谢谢你，女士。 费瑟-凯里。 下次你不用亲自来了。 如果您愿意，可以使用 Zoom。 好的，我们有第四项，修订后的过热协议。 Peter Cushing 博士，运营丰富和创新助理总监。 库欣博士？
[SPEAKER_10]: 副主席女士、委员会成员们晚上好。 我很高兴有这个代表的机会。 所以我浏览了视频以及之前提出的问题和建议。 我已经进行了编辑。 唯一真正没有制定的是一套针对空调建筑的规则和一套针对没有空调的建筑的规则，因为当我们全面审视该地区时， 我们想要做的是，我们希望确保我们关注的空间可能在任何特定时间，即使我们希望在未来 X 个月内安装新的和更新的空调装置，随着这项工作的进行，我们正在关注整个地区，以及任何可能临时存在的个人空间 需要解决的暖通空调问题。 因此，我们所做的就是更改来自国家气象局的所有内容，该局有时会提供一些相互冲突的信息或彼此不直接相关的信息。 但我们所做的是，我们从上次的高温指数、风险水平和防护措施中，从我认为时间和日期方面令人困惑的三项清单中进行了切换。 因此，我们会更直接地接受格雷厄姆成员的建议，即大都会公立学校将使用这些恶劣天气协议。 当我们前进时。 然后，通过拥有这些人类指数，通过关注天气，我们实际上关注了天气。 主管是每天提供更新的服务的成员。 这些都与我们分享，我们非常适应天气，并确保我们密切关注正在发生的事情。 您会注意到，在第二页上，“小心”、“极度小心”、“危险”和“极度危险”并没有更改以匹配。 前面的索引。 这是因为我们必须关注国家气象局、当地气象员和当地服务机构向我们提供的信息，我们可能必须根据当天或即将到来的一天的建议进行调整和前进。 因此，这将要求我们做的是，我们将真正关注，因为我们正在收到高温建议、高温警告以及您可能比以前更频繁听到的那些类型的事情。 二维码直接链接。 因此，如果您自己有该文档，那里会有一个热链接。 如果您有纸质副本，则可以使用二维码，它会自动打开 MIA 的热协议供我们关注和使用。 谢谢鲁索议员的建议。 我们正在制定一份清单。 我们也更新了其中的数字。 布兰利议员，我们也会检查里面的温度，所以谢谢你。 抱歉，自我上次向您展示以来的几周内，经过扩展研究得出的最好的仪器是 Spear 科学热应力计，它将 基本上，这是一个湿热地球仪。 这是错误的术语，我道歉。 但最好的方法不是使用温度计或类似的东西。 但通过这个科学工具，我查看了中间范围的价格，因为我们投资其中一些的价格高达 700 美元。 所以 我认为该协议将更多的权力交给了极端高温行动团队，让他们真正团结起来，关注国家气象局和其他提供商告诉我们的信息，即随着高温的加剧，我们已做好准备并准备采取行动我们不会像九月份那样措手不及。
[SPEAKER_09]: 谢谢。 我很欣赏这些变化，尤其是缩小了缺失的一度差距。 第一页就有。 在第一个表格的正下方，该段的最后一句话，在高温天，有......我在格式上错过了这一点，所以我会修复它。 谢谢。 然后，实际上，之前的那句话，这是一个完整的句子，实际上，它似乎实际上……我不知道它到底是什么意思。 这些信息将为应对极端高温提供五天的准备时间。 我不知道这意味着那五天会发生什么，因为有日期，有时间表，比如提前多远等，你知道，为这些事件做好计划，这样这句话也看起来像如果你把这句话拿出来，似乎实际上会说同样的话，那就是 不需要添加任何东西，所以少即是多。
[SPEAKER_10]: 是的，所以到五天基本上是说我们应该能够做好五天的准备，并了解即将到来的高温程度，以便我们做好准备。 我不知道为什么这句话没有说完。 好吧，因为在椅子上的键盘上，我明白这一点。
[SPEAKER_09]: 但在定义中，还有与这五天无关的所有其他时间范围。 所以这就是为什么我觉得这五天就像是随机的。 这在其他地方并没有反映出来。
[SPEAKER_10]: 所以我没有考虑否决这一动议。
[SPEAKER_09]: 是的。 显然，这实际上并不是我们手册中的政策。 所以我当然希望你能做到这一点。 然后另一件事是 我知道我们在上次会议上确实讨论过使用“谨慎”、“极度谨慎”、“危险”和“极端危险”等不同的词语。 虽然我明白你在说什么，但它们使用完全相同的颜色并且顺序完全相同。 事实上，较低的风险水平甚至包括在括号中的“谨慎”一词。 我们要么必须放弃顶部表格上的颜色编码，要么需要使风险级别与 NWS 热度指数保持一致，因为这一页中有太多的证据表明这些是相关概念。 完全相同的颜色 他们真的很亲密。 任何理性的人都不会看到上面的图表而不认为它与下面的图表相关。 然后看到不同的措辞，我就明白为什么了。 但我建议要么我们完全放弃在顶部使用颜色编码，要么我们将风险级别更改为一、二、三、四，并在那里做一些不同的事情来消除过多的风险，这只是一个巨大的数量这里的信息让你认为它们是相关的，而实际上它们并不相关。 我理解为什么你不想让它们相关，因为这是顶部的准备工作。
[SPEAKER_10]: 我要说的是，我为打断你而道歉，是 这些内容取自国家气象局的同一页面。 所以我会说更多以消除顶部的颜色。 并保持，我真的认为保持谨慎，极度谨慎，危险，极度危险，确实描绘了一幅非常清晰的图景。 我还认为，当我们经历这一切时， 与我们的通讯总监合作，我们将能够向家庭提供信息，并在周末以及九月和六月下旬学校可能不上课的时候为他们提供帮助，因为这几个月我们有几天。
[SPEAKER_09]: 对我来说听起来不错。 是的。 唯一的另一件事，你知道，只是一些格式化的东西，就像温度图表下的一个随机句子
[SPEAKER_10]: 你知道，这实际上就是我在格式化时的意思。
[SPEAKER_09]: 哦，抱歉。 而且，你知道，我正在查看我们的 MSC 保单服务。 并且有一项政策，至少一个地区可能只有一个。 热修改政策，JJIH。 所以我认为，一旦你完成了所有这些事情，这可能是有意义的，如果你可以，你知道，它不必是另一个演示文稿，但是，你知道，只需将其包含在我们的数据包中。 然后我们中的一个人可能会动议将其发送给小组委员会以正式将其采纳为一项政策。 在格式化方面，你知道，我在任何地方都找不到任何包含颜色和图形等有趣内容的策略。 这是我们保单服务的一个限制，将继续困扰我。 因此，为了政策的目的，找出一种方法将其变成文字将是一项艰巨的工作。 但我认为将其作为一项政策采用是有意义的。 但例如，设备需求，我的意思是，这不是一项政策。 这是我们需要购买的物品清单。 所以 但谢谢你。
[SPEAKER_10]: 如果您确实对此有疑问，雾化装置有很大的不同。 我们将能够获得名为 CoolZone 的便携式风扇，每台每天约 150 美元，可以放置在学校外，学生如果这样做，就会返回学校。 显然，这可能不如这里的其他项目重要。 我们绝对需要考虑的事情之一，在麦格林操场重建中正在考虑和已经考虑的是自然遮阳，但当我们穿过其他学校并在自然遮阳时重建时，可能会有一些操场，无论出于何种原因，是一个选项。 因此考虑到遮阳结构， 它们是安装和拆除的，或者是永久安装的，并且带有遮阳帆，因为没有更好的术语，它们可以在冬季收进和取出，这样它们就有更长的使用寿命。
[SPEAKER_09]: 谢谢。 我还有一个关于水瓶加油站的问题。 它们真的那么贵吗？
[SPEAKER_10]: 因此，加油站本身以及 McLaughlin 先生将能够最好地回答这个问题，但每个加油站的价格约为 1,000 美元。 安装和改造 对于现有区域来说是非常昂贵的。 我们刚刚受邀参加马萨诸塞州联邦的一个项目，对建筑物内的水进行测试。 因此，我们为他们提供建筑地图以及打折或免费的瓶装站。 所以。
[SPEAKER_09]: 我认为我们仍然需要安装它们。
[SPEAKER_10]: 现在有待解释，但我们希望能够得到折扣。 谢谢。 好吧，是的。
[SPEAKER_14]: 赖因菲尔德议员。 是的。 我想知道我们是否可以在定义部分重新排序。 该协议的其余部分在逐步引入更多内容方面做得很好 极端的条件下，我发现自己跳来跳去，倒着读。 根据定义，前景是第一阶段，然后我们将关注观察或咨询。
[SPEAKER_10]: 是的，我绝对可以重新订购。 有趣的是，它们就是这样，这在国家气象局上同样令人困惑。
[SPEAKER_14]: 但我认为如果我们翻转它们，它会变得更加……我认为这里的目标可能是首先做出过度的、最极端的事情，所以我们首先看到这一点，但感觉真的不符合……我很乐意翻转它。 谢谢。
[SPEAKER_12]: 我只有一个，也许两个问题。 第一个是从设备需求的角度来看，今年需要花多少钱，比如我们从预算的角度要求总共是多少。
[SPEAKER_10]: 所以最重要的是，现在我们将进行评级，我们目前正在对我自己、麦克劳克林先生、城市团队成员、布伦达·派克、菲奥娜·麦克斯韦尔、艾丽西亚·亨特以及我忘记提及的任何人进行评级，我很抱歉。 但我们目前正在实际评级，周三我们将就 McGlynn 和 Andrews HVAC 项目的业主项目经理方面举行会议。 好吧，所以一切都在继续，好吗？ 我们非常清楚我们对电力设施的渴望。 全面电气化，在停电时可能会有一些备用天然气发电机，但这是我们正在积极努力的事情。 另一个，我们必须看看它的可行性如何，但这是我们的最终目标。 抱歉，我读书实在是太困难了。 不，所以现在确实是为 MHS 和 AC Limited 购买风扇。 也就是 50 美元乘以 200。 所以在附近送货大概要10,000美元左右。 老实说，在今年年底之前的预算周期中，瓶装站是不现实的。 40,000 瓶水的维持现有供应以及必要时的补充都可以轻松完成。 从科学的角度来看，最好在该地区拥有两个这样的设施，一个用于体育运动，另一个根据需要在该地区周围移动。 所以这些是，我的意思是，人造色调，那将是非常美妙的，这些是简单的，弹出式的。 因此，对于这些，您需要确保它们固定在地下，这样如果我们在高温天这样做，大风也会成为一个问题。 因此，我们需要确保它们不会成为教职员工和学生的抛射物。 所以我们需要沙袋和其他锚固装置。 总而言之，每所学校的费用约为 4,500 美元。 如果任何 PTO 或 PTG 想要拥有品牌，那就太好了。 就这样，大概需要 15,000 美元到 16,000 美元左右。 好的。 警长，您能否向我们报告是否
[SPEAKER_12]: 我知道还有很多其他预算对话正在进行。 当我们再次更新预算时，我们能否讨论一下这些请求是否可以在本日历、本学年中得到满足？ 绝对地。 好的，谢谢。 然后还有一个问题，或者可能只是一种相关的说明，我们能否确保及时更换加水站的过滤器？ 我听到高中生们在闲聊，他们对很多事情都有想法和感受，但评论说那里的加油站因为过滤器而无法工作。
[SPEAKER_10]: 因此，我们要做的一件事是，我们仍在进行大量工作，建立新的票务系统，以确保每个房间和每个空间都得到考虑。 所以我们还没有启动，但这项工作正在进行中，只是为了让每个人都知道。 在该系统中，我们能够做的一件事是，不仅为瓶子灌装站，而且为其他加油站，设置时间检查，提示某些人去检查，然后实际填写他们所见的报告。 灯是绿色的，但是灯会是黄色的或者其他什么，这样我们就能够按计划进行。 意识到这些没有在时间表上。 填充量并不多，但我们要做的是每月或每两个月进行一次检查，以确保这些内容得到适当的监控并更换过滤器。
[SPEAKER_12]: 凉爽的。 谢谢。 委员会还有其他问题吗？ 好的。 非常感谢。 我们没有任何持续的业务，今晚也没有任何报告，但我们确实有一些哀悼。 梅德福学校委员会成员向我们的足球助理教练乔·罗塞蒂的家人表示最诚挚的哀悼。 梅德福学校委员会成员向前足球运动员、梅德福高中足球教练阿尔·帕尔的妻子丹尼斯·帕尔的家人表示最诚挚的哀悼。 梅德福学校委员会成员向前梅德福高中教师兼校男子棒球教练弗雷德·诺克斯的家人表示最诚挚的哀悼。 如果我们都能起立默哀片刻就好了。 我们的下一次会议将于 3 月 18 日在梅德福市政厅的奥尔登纪念室以及 Zoom 举行。 有休会动议吗？