[SPEAKER_09]: តោះមើល។ សមាជិក Bramley ។ បច្ចុប្បន្ន។ សមាជិក Graham ។
[SPEAKER_12]: បច្ចុប្បន្ន។
[SPEAKER_09]: តើអ្នកណាបន្ទាប់? ខ្ញុំមិនទាន់បានសរសេរវានៅឡើយទេ។ ត្រូវហើយ សមាជិក Olapade ។
[SPEAKER_05]: បច្ចុប្បន្ន។
[SPEAKER_09]: សមាជិក Reinfeld ។ បច្ចុប្បន្ន។ សមាជិក Ruseau, បច្ចុប្បន្ន។ Mayor Unger មានអ៊ីនធឺណិត។
[SPEAKER_12]: អវត្តមាននៅពេលនេះ។ មិនអីទេ។ ហើយតើអ្នកអាចហៅសមាជិក McLaughlin ថាជាសមាជិកចុងក្រោយបានទេ?
[SPEAKER_09]: បាទ សុំទោស។ សមាជិក McLaughlin ក៏អវត្តមានដែរ។
[SPEAKER_12]: ដូច្នេះ វត្តមាន៥នាក់ អវត្តមាន២នាក់ សូមក្រោកឈរគោរពទង់ជាតិ។ ខ្ញុំសូមសន្យាភក្ដីភាពចំពោះទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិក និងចំពោះសាធារណរដ្ឋដែលខ្លួនឈរ ប្រជាជាតិតែមួយ នៅក្រោមព្រះ មិនអាចបំបែកបាន ជាមួយនឹងសេរីភាព និងយុត្តិធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ នៅក្នុងរបៀបវារៈរបស់យើង ចំណុចទី 3 គឺសម័យប្រជុំប្រតិបត្តិ។ សម័យប្រជុំអនុលោមតាមអនុបណ្ឌិតច្បាប់ ជំពូកទី 30A ផ្នែក A3 ។ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងកោះប្រជុំប្រតិបត្តិដើម្បីពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្ត្រ និងការរៀបចំសម្រាប់ការចរចាជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រង Teamsters Local 25 ពីព្រោះកិច្ចប្រជុំបើកចំហនឹងមានឥទ្ធិពលអាក្រក់ទៅលើទីតាំងចរចារបស់គណៈកម្មាធិការ និងប្រធានដូច្នេះប្រកាស។ ផងដែរ សម័យប្រជុំអនុលោមតាមច្បាប់ទូទៅ ជំពូកទី 30A ផ្នែក A3 ។ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងកោះប្រជុំប្រតិបត្តិដើម្បីពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្ត្រ និងការរៀបចំសម្រាប់ការចរចាជាមួយក្រុមប្រឹក្សា AFSCME 93 របស់លេខាធិការអប់រំ Medford ពីព្រោះកិច្ចប្រជុំបើកចំហនឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់ទីតាំងចរចារបស់គណៈកម្មាធិការ ហើយប្រធានក៏ប្រកាសដូច្នេះដែរ។ ប្រការទី៣ សម័យប្រជុំប្រតិបត្តិដោយអនុលោមតាមច្បាប់ទូទៅ ជំពូកទី ៣០ វគ្គ A៣។ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងកោះប្រជុំប្រតិបត្តិដើម្បីពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្ត្រ និងការរៀបចំសម្រាប់ការចរចាជាមួយក្រុមអ្នកថែរក្សា 25 នាក់ក្នុងស្រុក ពីព្រោះកិច្ចប្រជុំបើកចំហនឹងមានឥទ្ធិពលអាក្រក់ទៅលើទីតាំងចរចារបស់គណៈកម្មាធិការ និងប្រធានដូច្នេះប្រកាស។ ហើយជាចុងក្រោយ សម័យប្រជុំអនុលោមតាមច្បាប់ទូទៅ ផ្នែកទី 30A3 សូមអភ័យទោស ជំពូកទី 30A ផ្នែក A3 ។ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងកោះប្រជុំប្រតិបត្តិដើម្បីពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្ត្រ និងការរៀបចំសម្រាប់ការចរចាជាមួយកម្មករ SEIU Local 888 ពីព្រោះកិច្ចប្រជុំបើកចំហនឹងជះឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់ទីតាំងចរចារបស់គណៈកម្មាធិការ ហើយប្រធានក៏ប្រកាសដូច្នេះដែរ។ តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋទេ?
[SPEAKER_09]: ចលនាដើម្បីចូលសម័យប្រជុំ។
[SPEAKER_12]: ចលនាដើម្បីចូលសម័យប្រជុំដោយសមាជិក Ruseau ។
[SPEAKER_09]: ទីពីរ។
[SPEAKER_12]: ទីពីរដោយសមាជិក Olapade ។ សូមហៅទូរស័ព្ទមក។
[SPEAKER_09]: សមាជិក Bramley ។
[SPEAKER_12]: បច្ចុប្បន្ន បាទ។
[SPEAKER_09]: សមាជិក Graham ។
[SPEAKER_02]: ខ្ញុំធ្វើបែបនេះរាល់ពេល។ បាទ។
[SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin អវត្តមាន។ សមាជិក Olapade ។ បាទ។ សមាជិក Reinfeld ។
[SPEAKER_12]: បាទ។
[SPEAKER_09]: សមាជិក Ruseau បាទ។ អភិបាលក្រុង Lugo-Koehn ។ អវត្តមាន។
[SPEAKER_12]: ដូច្នេះ ប្រាំនាក់នៅក្នុងការបញ្ជាក់ អវត្តមានពីរនាក់ យើងនឹងនៅក្នុងសម័យប្រជុំរហូតដល់ម៉ោងប្រហែល 6 ល្ងាច។ ហើយយើងនឹងឃើញអ្នកត្រឡប់មកវិញនៅទីនេះ។ សូមអរគុណ។ មានធាតុទីបួននៅក្នុងរបៀបវារៈ, ល្អនៃលំដាប់។ តើមានយោបល់អ្វីខ្លះដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់ការបញ្ជាពីក្រុម?
[SPEAKER_14]: សមាជិក Reinfeld ។ បាទ/ចាស ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថា តើមានអ្វីកើតឡើងជាមួយបទបង្ហាញថវិកាដ៏មានសក្តានុពលដោយ Tracy Novick។ នោះជាគណៈកម្មាធិការសាលាគណិតវិទ្យា។
[SPEAKER_12]: នោះជាសំណួរដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំត្រូវភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអភិបាលក្រុង និងអគ្គនាយកតាមកាលវិភាគនេះនៅទីនោះ ប៉ុន្តែវានៅតែដូចនៅលើរ៉ាដា និងបញ្ជីការងារត្រូវធ្វើរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមធ្វើឱ្យបានសម្រេចនៅសប្តាហ៍នេះ។
[SPEAKER_14]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាគន្លឹះដ៏អស្ចារ្យ។
[SPEAKER_12]: តើមានសំណួរ ឬមតិយោបល់អ្វីផ្សេងទៀតសម្រាប់សេចក្តីល្អនៃការបញ្ជាទិញ? មិនអីទេ។ ចំណុចទីប្រាំ យើងមានរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រម ដែលជាវិក្កយបត្រ និងបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងកំណត់ហេតុកិច្ចប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាធម្មតា ចាប់ពីថ្ងៃទី 12 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2024។
[SPEAKER_14]: សំណើដើម្បីអនុម័ត។
[SPEAKER_12]: សំណើដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក Reinfeld ។ ទីពីរ។ ទីពីរដោយសមាជិក Branley ។ ការហៅទូរស័ព្ទ។
[SPEAKER_09]: សមាជិក Branley ។
[SPEAKER_13]: បាទ។
[SPEAKER_09]: ប្រធាន Graham ។ បាទ។ សមាជិក McLaughlin-Zaplin អវត្តមាន។ សមាជិក Olapade? បាទ។ សមាជិក Reinfeld? បាទ។ សមាជិកនិយាយថាបាទ។ អភិបាលក្រុង Lugo-Koehn? តើអភិបាលក្រុងអនឡាញទេ?
[SPEAKER_12]: នាងមិនបានចូលរួមម្តងទៀតទេ។
[SPEAKER_09]: មិនអីទេ ខ្ញុំនឹងដាក់នាងដូចជាអវត្តមាន។
[SPEAKER_12]: ដូច្នេះ ៥ វត្តមាន ២ អវត្តមាន។ របៀបវារៈនៃការយល់ព្រមត្រូវបានអនុម័ត។ តើមានចលនាទៅចលនាទេ?
[SPEAKER_09]: កៅអី? សុំទោស។ ចលនាដើម្បីបន្តអាជីវកម្មតាមពិតមុខជំនួញថ្មីប្រាំបី ហួសលំដាប់។ ទីពីរ។
[SPEAKER_12]: ចលនាដើម្បីយកធាតុលេខប្រាំបី ការផ្តល់សច្ចាប័នអាជីវកម្មថ្មីនៃអនុស្សរណៈនៃកិច្ចព្រមព្រៀង រួមទាំងការពិពណ៌នាការងារជាមួយក្រុម Teamsters Local 25 ចេញពីលំដាប់ដោយសមាជិក Rousseau ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសមាជិក Reinfeld ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។
[SPEAKER_07]: ឱកាស។
[SPEAKER_12]: អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? មិនអីទេ ច្បាប់ត្រូវបានផ្អាក ហើយយើងនឹងយកធាតុទីប្រាំបីចេញពីលំដាប់។ ដូច្នេះធាតុនេះ យើងមានសេចក្តីរំភើបរីករាយក្នុងការប្រកាសថាយើងបានបញ្ចប់ការងាររបស់យើងទៅ ចងក្រងឯកសារ និងកែប្រែយ៉ាងសំខាន់នូវការពិពណ៌នាការងារក្នុងនាមអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើង។ ដូច្នេះនោះគឺជាការពន្យារពេលក្នុងកិច្ចសន្យាដែលយើងបានដោះស្រាយកាលពីខែមិថុនា ឬខែកក្កដា ដែលជាកិច្ចសន្យាបីឆ្នាំ។ ហើយមានការពន្យារឆ្នាំបន្ថែមទៀត ដែលនឹងជាឆ្នាំសិក្សា 24, 25 ដែលនឹងរួមបញ្ចូលការកើនឡើង 3% ស្របជាមួយនឹងការកើនឡើងសម្រាប់ MTA សមាគមគ្រូបង្រៀនរបស់យើងនៅពេលជាមួយគ្នានោះ។ ទាក់ទងនឹងការងារនេះដែលយើងបានធ្វើដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងកែលម្អការពិពណ៌នាការងារ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំរំភើបចិត្តក្នុងការប្រកាសថា យើងបានបញ្ចប់ហើយ។ ហើយខ្ញុំនឹងស្នើសុំអ្នកណាម្នាក់ធ្វើចលនាមួយដែលយើងបានធ្វើសម័យប្រជុំប្រតិបត្តិ ហើយយើងនឹងបោះឆ្នោតម្ដងទៀតនៅលើកម្រាលឥដ្ឋ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាជាផ្លូវការ។
[SPEAKER_09]: ចលនាដើម្បីទទួលយកការពិពណ៌នាការងារសម្រាប់អង្គភាពអ្នកគ្រប់គ្រង Teamsters Local 25 ។
[SPEAKER_12]: ចលនាដើម្បីទទួលយកការពិពណ៌នាការងារសម្រាប់ Teamsters Local 25 ដោយសមាជិក Rousseau, ទីពីរដោយសមាជិក Olapade ។ មុនពេលយើងបោះឆ្នោត ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយសម្រាប់កំណត់ត្រាដែលរួមមាននាយកសាលាសហគមន៍របស់យើង នាយកកីឡារបស់យើង ជំនួយការ និងនាយករងរបស់យើង ជំនួយការនាយកផ្នែកកីឡា នាយករបស់យើង ដែលជាប្រធាននាយកដ្ឋានសិក្សា។ នាយក Twos របស់យើងដែលជាប្រធាននាយកដ្ឋានសិក្សាដែលមានវិសាលភាពទូលំទូលាយនៃគ្រូបង្រៀននៅក្រោមស្លាបរបស់ពួកគេ។ នាយកផ្នែកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសរបស់យើង នាយកសេវាសុខភាពរបស់យើង នាយកផ្នែកសិក្សាជំនាញ និងការវាយតម្លៃសិស្សរបស់យើង។ នាយកសាលាប្រឹក្សា និងសុខភាពអាកប្បកិរិយា នាយកផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា និងអ្នកសម្របសម្រួលការអប់រំពិសេសរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំជឿថាយើងមានសមាជិកម្នាក់នៃអង្គភាពនៅទីនេះនៅយប់នេះជាមួយយើងគឺលោកស្រី Rachel Perry ។ ហើយយើងក៏មាន Nancy Campbell ពី Local 25 នៅលើ Zoom ផងដែរ។ អ្នកស្រី ភែរី។
[SPEAKER_03]: សួស្តីលោកនាយក Edouard-Vincent និងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា។ ក្នុងនាមអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា Metro Public Schools និងក្រុម 25 ក្នុងតំបន់ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់អគ្គនាយក Edouard-Vincent, Peter Cushing, Suzanne Galussi, Joan Bowen, Jenny Graham និង Paul Rousseau ។ សូមអរគុណចំពោះទំនាក់ទំនងសហសេវិកបែបនេះ ដែលបានអនុញ្ញាតឱ្យពួកយើងធ្វើការជាមួយគ្នាលើការទទួលបានសច្ចាប័នលើកិច្ចសន្យាដោយយុត្តិធម៌។ ហើយបន្ទាប់មកបន្តការងារនោះលើការពិពណ៌នាការងារដែលបានបន្ថែមឆ្នាំបន្ថែមនោះទៅក្នុងកិច្ចសន្យារបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាទាំងសងខាង យើងមានគោលដៅដូចគ្នាក្នុងចិត្តថា សិស្សរបស់យើងមកមុន ហើយយើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងសម្រេចបានការងារនោះសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ អរគុណធំៗ។
[SPEAKER_12]: សូមអរគុណលោកស្រី ភែរី។ អ្នកស្វាគមន៍។ អ្នកស្រី Campbell តើអ្នកចង់និយាយទេ? តើអ្នកដឹងទេថា Nancy ចង់និយាយពាក្យពីរបីម៉ាត់ ឬប្រសិនបើនាងរួចរាល់? យើងនឹងផ្តល់ឱ្យ Ms. Campbell មួយនាទី។ សូមអរគុណលោកស្រី Perry និងសូមអរគុណដល់អ្នកគ្រប់គ្រងទាំងអស់។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងពិតជាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ពួកយើងក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិកា ពីព្រោះការដឹងច្បាស់អំពីតួនាទីដែលមនុស្សគ្រប់រូបដើរតួនៅពេលវាប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលសិស្ស និងការរៀនសូត្រគឺពិតជាមានសារៈសំខាន់។ ហើយអ្នកដឹងទេថា នៅទូទាំងកិច្ចសន្យានេះ ជាការពិពណ៌នាការងារក្នុងកិច្ចសន្យាទាំងអស់ គឺជាកម្មវត្ថុនៃការចរចាជាមួយដៃគូរបស់យើងទាំងអស់ ហើយជាពិសេសអង្គភាពនេះគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយ ពីព្រោះអ្នកទាំងអស់គ្នាធ្វើរឿងផ្សេងៗគ្នា ដូច្នេះវាមិនសាមញ្ញទេ។ ដូចនៅក្នុងអង្គភាពមួយចំនួន។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ការងាររបស់អ្នក។ សមាជិកម្នាក់ៗនៃក្រុមបានចូលរួម។ ដូច្នេះរាល់អ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើងបាននៅទីនោះ ហើយបានចូលរួម។ ពួកគេបានសួរសំណួរល្អ និងគិតគូរ។ ហើយខ្ញុំគិតថាការសន្ទនាគឺសហការ។ វាគឺ ស្រស់ស្រាយយ៉ាងខ្លាំង។ យើងទាំងអស់គ្នានៅលើទំព័រដូចគ្នាអំពីអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមសម្រេច។ យើងកំណត់គោលដៅមួយ ហើយបន្ទាប់មកយើងពិតជាបានលើសពីគោលដៅ។ ដូច្នេះក៏សូមអរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាដែលបានធ្វើឱ្យវាមានការប្រជុំចំនួនបួនជំនួសឱ្យការប្រជុំប្រាំ។ យើងទាំងអស់គ្នាចូលចិត្តម៉ោងបន្ថែមត្រឡប់មកវិញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ការសហការគ្នានិងប្រសិទ្ធភាពគឺគួរឲ្យកត់សម្គាល់។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នក។ ហើយយើងរីករាយក្នុងការនិយាយជាមួយអ្នកម្តងទៀតនៅតុចរចារក្នុងឆ្នាំមួយទៀត។ តើមានចម្ងល់ ឬយោបល់អ្វីផ្សេងទៀតសម្រាប់កញ្ញា ភឺរី ឬនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀត? ហើយខ្ញុំឃើញអភិបាលក្រុងចូលរួមជាមួយពួកយើងនៅលើ Zoom ។ ដូច្នេះ យើងចាំបន្តិចមើលថាតើនាងចង់និយាយអ្វី? អភិបាលក្រុង ខ្ញុំឃើញថាអ្នកនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ យើងគ្រាន់តែត្រៀមនឹងបោះឆ្នោតដើម្បីអនុម័តលើការពិពណ៌នាការងារ និងអនុស្សរណៈនៃកិច្ចព្រមព្រៀងសម្រាប់ Teamsters Local 25។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកមានយោបល់ណាមួយដែលអ្នកចង់ធ្វើនោះទេ។
[SPEAKER_11]: ទេ អរគុណអនុប្រធាន Graham ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់ដែលបានចំណាយពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងច្រើនក្នុងការពិពណ៌នាការងារ។ សូមសរសើរ។
[SPEAKER_12]: ផ្លាស់ទីការអនុម័ត។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះនៅលើចលនាដើម្បីអនុម័តការពិពណ៌នាការងារ និងអនុស្សរណៈនៃកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយក្រុម Teamsters Local 25 ដោយសមាជិក Rousseau ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសមាជិក Olapade សូមហៅទូរស័ព្ទមក។
[SPEAKER_09]: សមាជិក Bramley ។
[SPEAKER_12]: បាទ។
[SPEAKER_09]: អនុប្រធាន Graham ។
[SPEAKER_13]: បាទ។
[SPEAKER_09]: សមាជិក McLaughlin-Zapison សមាជិក Olapade ។ បាទ។ សមាជិក Reinfeld ។
[SPEAKER_13]: បាទ។
[SPEAKER_09]: សមាជិក Ruseau បាទ។ អភិបាលក្រុង Lugo-Koehn ។
[SPEAKER_12]: បាទ។ ប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់, មួយអវត្តមាន។ ចលនាត្រូវបានអនុម័ត សូមអបអរសាទរ យើងរួចរាល់ហើយ។
[SPEAKER_13]: តើមានចលនាដើម្បីត្រឡប់ទៅលំដាប់ធម្មតានៃអាជីវកម្មដែរឬទេ? ចលនាដើម្បីត្រឡប់ទៅលំដាប់ធម្មតានៃអាជីវកម្ម។
[SPEAKER_12]: ចលនាដើម្បីត្រឡប់ទៅលំដាប់ធម្មតានៃអាជីវកម្មដោយសមាជិក Reinfeld ទីពីរដោយសមាជិក Branley ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់?
[SPEAKER_13]: អូ ហៅទូរសព្ទទៅ សុំទោស ទៅខាងមុខ។
[SPEAKER_09]: សមាជិក Branley?
[SPEAKER_13]: បាទ។
[SPEAKER_09]: អនុប្រធាន Graham?
[SPEAKER_13]: បាទ។
[SPEAKER_09]: អវត្តមានរបស់សមាជិក McLaughlin ។ សមាជិកយឺត? បាទ។ សមាជិក Reinfeld?
[SPEAKER_12]: បាទ។
[SPEAKER_09]: សមាជិកនិយាយថាបាទ។ អភិបាលក្រុង Lugo-Koehn ។
[SPEAKER_12]: បាទ។ ប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់, មួយអវត្តមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ ចំណុចទីប្រាំមួយ យើងមានរបាយការណ៍របស់អនុគណៈកម្មការ។ មិនមានទេ។ ចំណុចទីប្រាំពីរ យើងមានរបាយការណ៍របស់អគ្គនាយក។ ធាតុទីមួយគឺការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងមតិរបស់អគ្គនាយក។ ហើយខ្ញុំនឹងប្រគល់វាទៅលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Maurice Edward-Vinson ។
[SPEAKER_08]: សូមអរគុណ និងរាត្រីសួស្តី។ បាទ វាពិបាកក្នុងការជឿថាយើងនៅទីនេះរួចហើយនៅខែមីនា ហើយខែនេះគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃខែប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ស្ត្រី។ ដូច្នេះខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំអ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងនឹងរៀនអំពីសមិទ្ធិផល និងការរួមចំណែកដ៏អស្ចារ្យរបស់ស្ត្រីក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ជាមួយនឹងអភិបាលក្រុងស្ត្រីរបស់យើង និងស្ត្រីដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនទៀតដែលដឹកនាំនៅរដ្ឋ Massachusetts អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn របស់យើងផ្ទាល់ ប្រទេសជាតិ និងពិភពលោក។ . ខែមីនាក៏ជាពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យដែលយើងចាប់ផ្តើមនិទាឃរដូវជាផ្លូវការ។ ហើយដូចដែលយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងសង្ឃឹមសម្រាប់អាកាសធាតុកាន់តែក្តៅ យើងអាចមើលឃើញថាចាប់ពីល្ងាចនេះ យើងនឹងមានភ្លៀងធ្លាក់បន្តិចក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃខាងមុខនេះ ប៉ុន្តែយើងនឹងធ្វើវាឱ្យបានល្អិតល្អន់។ ការរំលឹកដ៏រួសរាយមួយទៅកាន់សហគមន៍ថា ថ្ងៃពុធ ទី 13 ខែមិនា ជាថ្ងៃចេញផ្សាយដំបូងសម្រាប់សិស្សរបស់យើងទាំងអស់គ្នា។ សាលា Andrews និង McGlynn Middle Schools នឹងត្រូវបណ្តេញចេញនៅម៉ោង 1130 ហើយសាលាផ្សេងទៀតទាំងអស់នឹងត្រូវបានបណ្តេញចេញនៅពេលថ្ងៃត្រង់។ សាស្ត្រាចារ្យ និងបុគ្គលិករបស់យើងប្រើប្រាស់ថ្ងៃចេញផ្សាយដំបូងសម្រាប់សិក្ខាសាលាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈពេញមួយរសៀល។ នៅក្នុងតំបន់អត្តពលិក Mustangs បន្តប្រកួតប្រជែងក្នុងការប្រកួតរដ្ឋ។ កាលពីសប្តាហ៍មុន អត្តពលិកសិស្ស-និស្សិត Medford បានប្រកួតប្រជែងក្នុងការប្រកួតរដ្ឋជុំវិញរដ្ឋ Massachusetts។ កាលពីថ្ងៃច័ន្ទ ក្រុមកីឡាបាល់បោះក្មេងស្រី Mustang បានបង្ហាញការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងការប្រកួតការប្រកួតថ្នាក់រដ្ឋនៅវិទ្យាល័យ Lincoln Sudbury ។ ទោះបីជាពួកគេទទួលបានលទ្ធផលខ្លីក្នុងលទ្ធផលចុងក្រោយដ៏លំបាក 59-40 ក៏ដោយ យើងមានមោទនភាពក្នុងការមើលរថយន្ត Mustangs ទាំងនេះប្រយុទ្ធដើម្បីទទួលជ័យជម្នះ។ សូមអបអរសាទរដល់ក្រុមបាល់បោះក្មេងស្រី Mustang របស់យើងសម្រាប់រដូវកាលរដូវរងា 15-5-0 ។ ដូចគ្នាដែរកាលពីថ្ងៃពុធ ក្រុមកីឡាវាយកូនគោលលើកុមារ Mustang របស់យើងបានប្រឈមមុខជាមួយសាលាបឋមសិក្សា Pope Francis Preparatory High School នៅ West Springfield ក្នុងការប្រកួតរដ្ឋជុំទីមួយ។ Cardinals ប្រហែលជាបានផ្តួលរថយន្ត Mustang របស់យើង ប៉ុន្តែស្មារតីមានកម្រិតខ្ពស់ក្នុងចំណោមក្រុម Medford បន្ទាប់ពីរដូវកាលរដូវរងាដ៏រឹងមាំ 11-9-1 ។ មកដល់ថ្ងៃសុក្រនេះផងដែរ គឺជាមហោស្រពភាសា និងវប្បធម៌ពិភពលោករបស់យើង។ ដូច្នេះ យើងសង្ឃឹមថា អ្នកនឹងអាចចូលរួមជាមួយយើងសម្រាប់មហោស្រពភាសា និងវប្បធម៌ពិភពលោកលើកដំបូងរបស់យើង នៅថ្ងៃសុក្រ ទី 8 ខែមីនា វេលាម៉ោង 5 ល្ងាច។ នាយកដ្ឋានភាសាពិភពលោក និងក្លឹបភាសា និងវប្បធម៌នៃវិទ្យាល័យ Medford នឹងរៀបចំការប្រារព្ធពិធីដ៏រីករាយនៃភាសាពិភពលោក ជាការរៃអង្គាសប្រាក់សម្រាប់អាហារូបករណ៍សិស្ស។ ទាំងអស់ត្រូវបានស្វាគមន៍។ ក៏នឹងកើតឡើងនៅពេលក្រោយក្នុងខែនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នានូវការជូនដំណឹងឱ្យបានទូលំទូលាយនៅថ្ងៃពុធ ទី 20 ខែមីនា ដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅ Medford Malden Transition Fair ។ សាលារដ្ឋ Medford និង Malden បានចូលរួមជាមួយគ្នាសម្រាប់ពិព័រណ៍ការផ្លាស់ប្តូរមួយដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សានុសិស្ស ក្រុមគ្រួសារ អាណាព្យាបាល អ្នកថែទាំ និងអ្នកជំនាញនូវព័ត៌មានអំពីសេវាសហគមន៍សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យដែលមានពិការភាព។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះគឺឥតគិតថ្លៃ និងបើកចំហសម្រាប់អ្នករស់នៅ Malden និង Medford និងសហគមន៍ជុំវិញ។ សិស្សដែលមានអាយុចន្លោះពី 14 ទៅ 22 ឆ្នាំ ដែលមានអាយុច្រើនឆ្នាំ ដែលទទួលបានសេវាកម្មអប់រំពិសេសតាមរយៈ IEP រួមជាមួយក្រុមគ្រួសារ និងអ្នកថែទាំរបស់ពួកគេត្រូវបានស្វាគមន៍ និងលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរួម។ អ្នកតាំងពិព័រណ៍ព្រឹត្តិការណ៍នេះ បម្រើដល់មនុស្សពេញវ័យដែលមានពិការភាពមួយចំនួន រួមទាំងជំងឺអូទីសឹម ពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ពិការភាពបញ្ញា និងពិការភាពផ្លូវអារម្មណ៍។ ជាថ្មីម្តងទៀត សូមស្វាគមន៍ទាំងអស់គ្នា។ សូមសម្គាល់ប្រតិទិនរបស់អ្នកសម្រាប់ថ្ងៃទី 20 ខែមីនា។ ក្នុងកិច្ចប្រជុំយប់នេះ។ ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំស្វាគមន៍លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nicole keys និងលោក Eric Esner ដែលកំពុងស្វែងរកការយល់ព្រមពីគណៈកម្មាធិការសាលាសម្រាប់ការធ្វើដំណើររបស់និស្សិតទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យ North Carolina សម្រាប់ការិយាល័យសីលធម៌ជាតិ។ សិស្សសាលា Medford Ethics Bowl របស់យើងបានបន្តជោគជ័យជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការឈានដល់ការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិនេះ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងអនុម័តឱកាសធ្វើដំណើរដ៏គួរឱ្យរំភើប និងសម្បូរបែបនេះសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ យើងក៏នឹងទទួលដំណឹងពីនាយកផ្នែកទំនាក់ទំនងគ្រួសារ និងសហគមន៍របស់យើងផងដែរ។ Megan Fidler-Carey សម្រាប់ការអាប់ដេតអំពីកម្មវិធីដ៏ពេញនិយមរបស់ស្រុកយើងមុន និងក្រោយសាលា។ កម្មវិធីទាំងនេះផ្តល់ជូនថ្ងៃបន្ថែម ថ្ងៃសិក្សា សម្រាប់សិស្សក្មេងៗជាច្រើនរបស់យើង។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ក៏នឹងបង្ហាញនូវពិធីសារកំដៅលើសដែលត្រូវបានកែសម្រួលសម្រាប់ស្រុក ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងពីអនុសាសន៍ដែលបានស្រាវជ្រាវយ៉ាងល្អរបស់យើង និងជាភស្តុតាងសម្រាប់វិធីសាស្រ្តរបស់ស្រុកក្នុងការរក្សាសាលារៀនឱ្យបើកដោយសុវត្ថិភាពក្នុងអំឡុងពេលអាកាសធាតុក្តៅខ្លាំង។ ដូចដែលយើងបានសង្កេតកាលពីខែកញ្ញាកន្លងទៅនេះ ជាពិសេស យើងបានជួបប្រទះនឹងអាកាសធាតុក្តៅកាន់តែខ្លាំងឡើងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ដែលបណ្តាលឱ្យយើងពិចារណាផែនការ ពិចារណា និងរៀបចំផែនការរបស់យើងក្នុងការដោះស្រាយស្ថានភាពក្តៅ។ ជាចុងក្រោយ ដែលយើងទើបតែបានអនុម័ត ខ្ញុំពិតជារំភើបខ្លាំងណាស់ ដែលគណៈកម្មាធិការបានអនុម័តការបោះឆ្នោតសម្រាប់ MOA ជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា 25 ក្រុមរបស់យើង។ ការធ្វើដំណើរបានចាប់ផ្តើមកាលពីឆ្នាំមុននៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ហើយសាលាស្រុក និងគណៈកម្មាធិការសាលា យើងបានធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ហើយពិតជាបានធ្វើការក្នុងស្មារតីសហការ និងសហការគ្នា ដើម្បីឈានទៅដល់ MOA ដែលបានអនុម័តដែលយើងទើបតែបានធ្វើនៅល្ងាចនេះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា សូមអរគុណ និងអបអរសាទរចំពោះការងារដែលសម្រេចបានដោយជោគជ័យលើគ្រប់ផ្នែករបស់យើង។ សូមអរគុណ ហើយខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំការប្រជុំល្ងាចនេះ។
[SPEAKER_12]: សូមអរគុណលោកអគ្គនាយក។ ចំណុចទី 2 យើងមានអនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តការធ្វើដំណើរទៅ UNC សម្រាប់ចានសីលធម៌ជាតិ។ លោក Eric Esner គ្រូបង្រៀន ELA និងលោកបណ្ឌិត Nicole Chiesa នាយកផ្នែកមនុស្សធម៌។ អូ មិនទាន់ទេ។ អ្នកមិនទាន់បើកទេ។
[SPEAKER_01]: សូមអភ័យទោស រាត្រីសួស្តី។ យើងទទួលបានភាពជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំងជាមួយក្រុមសាលាសីលធម៌របស់យើងអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ តាមពិតចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមរបស់ខ្លួនកាលពី 11 ឆ្នាំមុន ក្រោមការដឹកនាំរបស់លោក Eric Esner ក៏ដូចជាទស្សនវិទូរបស់យើងនៅក្នុងលំនៅដ្ឋានមកពីសាកលវិទ្យាល័យ Tufts កញ្ញា Audrey Ledbetter ។ ពួកគេបានទទួលជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យម្ដងទៀត។ យើងមានមោទនភាពចំពោះសិស្សរបស់យើង។ ពួកគេបានទទួលជ័យជម្នះក្នុងការប្រកួត New England Ethics Bowl និងការប្រកួតវគ្គជម្រុះតាមតំបន់។ ពួកគេបានវ៉ាដាច់សាលារៀន រួមទាំង Windsor Academy, Buckingham Brown និង Nichols, វិទ្យាល័យ Lexington ។ ពួកគេបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ដោយផ្អែកលើជ័យជម្នះទាំងនេះ ឥឡូវនេះពួកគេមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចូលរួមការប្រកួត National Bowl នៅសាកលវិទ្យាល័យ North Carolina ។ នេះនឹងជាលើកទីបួនរបស់ពួកគេ។ ការចូលរួមក្នុងចាននោះ ហើយយើងមានមោទនភាពចំពោះសិស្សទាំងនេះណាស់ សូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះលោក Esner និងលោកស្រី។ Ledbetter សម្រាប់ភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេ ហើយយើងកំពុងស្នើសុំការយល់ព្រមសម្រាប់ការធ្វើដំណើរទៅក្រៅរដ្ឋ។ លោក Esner ទើបតែនឹងផ្តល់ព័ត៌មានបន្តិចបន្តួចទាក់ទងនឹងអ្វីដែលសិស្សនឹងធ្វើប៉ុន្មានថ្ងៃទាំងនោះដែលពួកគេនៅទីនោះ ហើយបន្ទាប់មកយើងកំពុងស្នើសុំការយល់ព្រម។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការពិចារណារបស់អ្នក។
[SPEAKER_00]: សូមអរគុណ។ អ៊ុំ ដូច្នេះវាជាព្រឹត្តិការណ៍បីថ្ងៃហើយ គឺថ្ងៃដំបូងប្រៀបដូចជាពិធីទទួលស្វាគមន៍។ ក្មេងៗបានជួបជុំគ្នាជាមួយសិស្សសាលាផ្សេងៗមកពីជុំវិញប្រទេស ដែលតែងតែជារឿងសប្បាយសម្រាប់ពួកគេ ហើយពួកគេចូលគេងយ៉ាងស្អាត និងលឿន ទើបពួកគេក្រោកឡើងប្រកួតនៅថ្ងៃបន្ទាប់។ ការប្រកួតជាច្រើនជុំ បីទៅបួនជុំនៅថ្ងៃដំបូង ហើយក្រុមទាំងនោះដែលមានសិទ្ធិបន្តទៅជុំចុងក្រោយនៅថ្ងៃអាទិត្យ។ អ៊ុំ សម្រាប់ក្រុមដែលមិនទទួលបានជោគជ័យ មានសិក្ខាសាលាជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់សិស្ស និងគ្រូបង្វឹកដើម្បីជួយពួកគេរៀបចំសម្រាប់ឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ទៀត។ អ៊ុំ បន្ទាប់មកមានពិធីពាក្យមួយនៅចុងបញ្ចប់ ហើយនៅពេលនោះ ពួកយើងនឹងត្រលប់មកវិញ ត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។ ដូច្នេះ អូ បាទ វាជាសកម្មភាពដែលប្រមូលផ្តុំគ្នានៅចុងសប្តាហ៍នៃការពិភាក្សា។ ដូច្នេះ
[SPEAKER_12]: សូមអរគុណ។ មានសំណួរណាមួយពីគណៈកម្មាធិការ? សមាជិក Ruseau ។
[SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងបន្តជួបអ្នក។ វាពិតជាល្អណាស់ដែលតែងតែឃើញមនុស្សសម្រាប់ហេតុផលដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំឃើញថាតើថ្លៃប៉ុន្មាន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថា នេះមិនមែនជាការស្នើសុំថវិកាទេ។ ខ្ញុំមិនគិតទេ ខ្ញុំបានអានវា ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានឃើញវានៅក្នុងនោះទេ។ ដូច្នេះ តើមានគំនិតអ្វីខ្លះក្នុងពេលនេះក្នុងការផ្តល់មូលនិធិ? វាប្រហែលជាង 10 ធំបន្តិចសម្រាប់អ្នកទាំង 10 ដែលត្រូវទៅ។ បាទ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះរឿងនោះ?
[SPEAKER_01]: យើងកំពុងស្នើសុំមូលនិធិមួយចំនួន ដោយយល់ថាវាប្រហែលជាមិនមានទេ ប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយលោកបណ្ឌិត Vincent និងនាយកហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីមើលថាតើមូលនិធិណាខ្លះអាចមាន។ ឆ្ពោះទៅមុខនៅឆ្នាំក្រោយ ពួកយើងគ្រោងនឹងនិយាយត្រង់ៗជាមួយសិស្ស បើយើងឈ្នះ នេះនឹងក្លាយជាការចំណាយ និងប្រភេទនៃការដាក់ចេញនៅពេលពួកគេចូលក្លឹប។ មិនឃាត់មនុស្សទេ ព្រោះយើងពិតជាចង់បាន។ អ្នកដឹងទេ គាំទ្រអ្នកណាដែលទៅមិនបាន ប៉ុន្តែគ្រាន់តែនិយាយបន្តិច ដើម្បីឱ្យច្បាស់ និងជាមុនជាមួយវា។ ប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើការ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើលោកបណ្ឌិត Vincent និងខ្ញុំបាននិយាយអំពីរឿងនេះប៉ុន្មានដងទេ យើងកំពុងធ្វើការដើម្បីមើលថាតើមូលនិធិណាខ្លះនឹងមាន ហើយសិស្សដឹងពីការរៃអង្គាសប្រាក់ដែលមានសក្តានុពលដែលយើងនឹងធ្វើ។ ពេលវេលាគឺខ្លី។ វាក៏មានកម្មវិធីជំនួយហិរញ្ញវត្ថុដែលយើងនឹងដាក់ជូន UNC Chapel Hill ដែលលោក Esner កំពុងធ្វើការផងដែរ ដែលគួរតែផ្តល់មកវិញ។ មូលនិធិខ្លះគួរតែយើងជោគជ័យក្នុងការទទួលបានវា។ ដូច្នេះ យើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងលើកម្មវិធីនោះផងដែរ ដើម្បីឱ្យយើងទៅដល់ទីនោះ។ វាមានតម្លៃថ្លៃ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀត វាជាបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់សិស្ស។ ដូច្នេះតើវាឆ្លើយសំណួរទេ?
[SPEAKER_09]: វាធ្វើ។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_01]: តើត្រឹមត្រូវទេ លោកបណ្ឌិត វ៉ាំងសង់? តើខ្ញុំបានបង្ហាញវាត្រឹមត្រូវទេ?
[SPEAKER_08]: បាទ អ្នកបានបង្ហាញវាយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ហើយកន្លែងណាទៀត មិនត្រូវបានគេរំពឹងទុកទេ។ យើងបាននិយាយអំពីការរកមើលថាតើមានអ្វីមួយដែលយើងអាចដោះស្រាយជាមួយលោក McHugh ហើយដោយសារតែកាលពីឆ្នាំមុនយើងអាចផ្តល់មូលនិធិតាមរយៈវា ខ្ញុំជឿថា ESSER មួយចំនួន។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានលទ្ធភាព អ្នកដឹងហើយ ទាញវាបន្តិចដើម្បីគាំទ្រពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកឈានទៅមុខ។ ដែលជាកន្លែងដែលយើងមាន 4 ឆ្នាំជាប់ៗគ្នា ដែលជាកន្លែងដែលយើងស្ថិតនៅលើកម្រិតដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ហើយខ្ញុំមិនឃើញការផ្សាយបន្តបន្ទាប់នោះទេ ដើម្បីចាប់ផ្តើមធ្វើការរៃអង្គាសប្រាក់ ដូច្នេះយើងអាចមានគណនីបង្វិលដាច់ដោយឡែកដែលក្រុម Ethics Bowl អាចមានលទ្ធភាពនៅទីនោះ ហើយធ្វើការរៃអង្គាសប្រាក់បានពេញមួយឆ្នាំ។ ព្រោះការរកលុយនោះក្នុងរយៈពេលប្រហែលមួយខែនឹងក្លាយជាការប្រែប្រួលលឿនមែនទែន។
[SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។ មែនហើយ វាហាក់ដូចជារយៈពេលដ៏លំបាកមួយដែលត្រូវរកលុយនោះ។ ហើយច្បាស់ណាស់ ការរៃអង្គាសប្រាក់សម្រាប់នេះ នៅពេលដែលអ្នកមិនដឹងថាអ្នកនឹងបញ្ចប់ទៅ។ នោះហើយជា, នោះមិនមែនជាការលើកទឹកចិត្តខ្លាំងណាស់។ តើអ្នកណានឹងធ្វើវា។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចរកលុយនៅក្នុងស្រុកនៅកន្លែងណាមួយតាមបន្ទាត់នៃលុយនោះ។ ពិតជាមិនបានប្រើសម្រាប់ឆ្នាំនេះ។ សម្រាប់សាធារណជនដែលមិនចាំបាច់ដឹងរឿងនេះ ដល់ចុងឆ្នាំលុយណាដែលយើងសល់ត្រូវប្រគល់ឲ្យក្រុងវិញ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបាន ប្រសិនបើលោក McHugh អាចរកលុយបានខ្លះ ដែលយើងនឹងមិនប្រើនោះ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលឃើញវាប្រើសម្រាប់គោលបំណងនេះ។ ហើយខ្ញុំចង់ រកមើលថាតើវាគ្រាន់តែជាអ៊ីមែលដែលនិយាយថា អ្នកដឹងទេ យើងអាចនាំក្មេងៗទាំងអស់ទៅ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកដឹងទេ យើងនៅតែមានការប្រជុំពីរមុន។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើវាហាក់ដូចជាមានក្មេងៗដែលមិនអាចទៅបាន ហើយគ្មានវិធីដើម្បីបញ្ចប់ការផ្តល់មូលនិធិនោះ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំពិតជាចង់ឮអំពីរឿងនោះមុនពេលវាយឺតពេល។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[SPEAKER_01]: យើងសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះការគាំទ្ររបស់អ្នកទាំងអស់។ សូមអរគុណ។ សំណួរផ្សេងទៀត?
[SPEAKER_12]: ពីកៅអី យើងពិតជា ថូម៉ាស ដាល់តុន ដែលជានាយកផ្នែកទំនាក់ទំនងរបស់យើង ថ្មីៗនេះអាចបង្កើតតំណភ្ជាប់ជាក់លាក់មួយ ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សធ្វើការបរិច្ចាគទៅមូលនិធិ McGlynn Playground ។ ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានឱកាសធ្វើអ្វីស្រដៀងគ្នានេះដែរឬទេ? ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យសហគមន៍ សមាជិកសហគមន៍ដែលនៅទីនោះ ដែលប្រហែលជាកំពុងស្តាប់ ឬអ្នកដែលអានព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានប្រចាំសប្តាហ៍របស់អគ្គនាយក ដើម្បីជួយគាំទ្រក្រុម។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាវាអាចទៅរួចឬអត់ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាមួយពីប្រធានដែលយើងស្វែងយល់ថាតើនោះជាជម្រើសឬអត់ ហើយគ្រាន់តែរាយការណ៍មកគណៈកម្មាធិការនេះវិញ។ ដូច្នេះចលនាដោយខ្ញុំ, ទីពីរដោយសមាជិក Rousseau ។ រមៀលការហៅ។
[SPEAKER_09]: បាទ។ បាទ។ បាទ។
[SPEAKER_02]: បាទ។
[SPEAKER_09]: បាទ។ បាទ។
[SPEAKER_12]: ប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ តើមានចលនាដើម្បីអនុម័តការធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីវាលទេ?
[SPEAKER_14]: សូមអភ័យទោស ខ្ញុំមានសំណួរមួយទៀត។ ខ្ញុំឃើញនៅទីនេះថា អាហារគឺជាទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកដំណើរ។ តើមានផែនការនៅឡើយទេ ប្រសិនបើមានសិស្សដែលអាចបង្កការលំបាកក្នុងការរ៉ាប់រងរឿងនោះតាមវិធីដែលរសើប និងមានការប្រុងប្រយ័ត្ន?
[SPEAKER_01]: បាទ យើងនឹងមានគម្រោងនៅកន្លែងសម្រាប់រឿងនោះ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក Olapade ។
[SPEAKER_05]: វាជាសំណួរអំពីសិស្សអតិបរមាចំនួនប្រាំបីនាក់។ តើមានការរំពឹងទុករបស់អ្នករៀបចំថា អ្នកត្រូវតែមានសិស្សប្រាំបីនាក់សម្រាប់ក្រុមមួយ ឬជាការសម្រេចដែលអ្នកទាំងពីរបានធ្វើ?
[SPEAKER_01]: វាគឺប្រាំពីរហើយបន្ទាប់មកបន្ថែមមួយជាការជំនួសមួយ។ ដូច្នេះហើយទើបវាមកពីការប្រកួតប្រជែង។ ដូច្នេះហើយ នោះជាប្រភេទនៃការដាក់កម្រិតដែលពួកគេដាក់មកលើយើង។ ត្រឹមត្រូវ។ បាទ។
[SPEAKER_14]: ហើយតើមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់នៅក្នុងក្រុមនៅទីនេះនៅ Medford?
[SPEAKER_00]: ចំនួនលើសពីនេះ វាបម្រើជាក្រុមប្រកួតប្រជែង និងក្លឹប។ បាទ។ ដូច្នេះមានសិស្សដែលចូលរួមនៅក្នុងវាមិនទៀងទាត់ ហើយចំនួននោះនឹងលើសប្រហែល 15, 16, 17។ ហើយបន្ទាប់មកមានចំនួនដែលបានចែកចេញជាពីរក្រុម គឺក្រុម A និងក្រុម B ក្នុងឆ្នាំនេះ។ ប្រាំនាក់ដំបូងដែលមានសមត្ថភាព ក្រុមទីពីរធ្វើមិនបាន ប៉ុន្តែនៅតែប្រយុទ្ធយ៉ាងសកម្ម។
[SPEAKER_01]: យើងក៏ចង់ចូលរួមក្នុងរបៀបវារៈមុនដំណាច់ឆ្នាំសិក្សាផងដែរ ដើម្បីគោរពដល់សិស្សទាំងនេះ ក៏ដូចជាផ្នែកមនុស្សធម៌ផ្សេងទៀតរបស់យើង ដែលជាឱកាសសិក្សាពិតប្រាកដដែលទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះ យើងនឹងមើលទៅដើម្បីផ្តល់កិត្តិយសដល់អ្នករាល់គ្នា ដោយសង្ឃឹមថា គួរមានពេលវេលាច្រើន ដែលខ្ញុំប្រាកដថានឹងល្អសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។
[SPEAKER_12]: ល្អឥតខ្ចោះ។ តើមានចលនាដើម្បីអនុម័តការធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីវាលទេ? សំណើដើម្បីអនុម័ត។ ចលនាដើម្បីអនុម័តដំណើរទស្សនៈកិច្ចដោយសមាជិក Branley ។
[SPEAKER_09]: ទីពីរ។
[SPEAKER_12]: ទីពីរដោយសមាជិក Lopate ។
[SPEAKER_09]: បាទ។
[SPEAKER_12]: បាទ។
[SPEAKER_09]: បាទ។
[SPEAKER_12]: បាទ។
[SPEAKER_09]: បាទ។
[SPEAKER_12]: បាទ។ ប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់មួយអវត្តមានចលនាឆ្លងកាត់ហើយការធ្វើដំណើរទៅវាលត្រូវបានអនុម័ត។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_03]: សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។
[SPEAKER_12]: ចំណុចទី 3 យើងមានការអាប់ដេតមុន និងក្រោយសាលា។ អ្នកស្រី Megan Fidler-Carey នាយកផ្នែកទំនាក់ទំនងគ្រួសារ និងសហគមន៍។ អ្នកស្រី Fidler-Carey?
[SPEAKER_06]: ជំរាបសួរ។ សូមអរគុណសម្រាប់ឱកាស។ រីករាយដែលបានជួបអ្នកទាំងអស់គ្នា។ រីករាយដែលបានឃើញមុខថ្មីខ្លះបានជួបអ្នកបានជួបអ្នកមួយចំនួនជាលើកដំបូង។ គោលបំណងនៃកិច្ចប្រជុំថ្ងៃនេះ ហើយខ្ញុំបានកំណត់វាខុសពីធម្មតាបន្តិច ដោយសារមានសមាជិកថ្មីខ្លះ ហើយខ្ញុំស្គាល់គ្រួសារថ្មីខ្លះទៅសាលាសាធារណៈ Medford ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមរឿងនេះ ដើម្បីគ្រាន់តែធ្វើប្រភេទនៃទិដ្ឋភាពទូទៅនៃ កម្មវិធី ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនទុកអ្វីចេញទេ ហើយខ្ញុំយល់ថាមនុស្សបានដឹងច្រើនអំពីកម្មវិធីជាងយើងចង់ឱ្យពួកគេទៅ។ យើងមានបទបង្ហាញស្លាយ។ មកត្រឹមមួយវិនាទី។ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នាអំពីវា។ ដូច្នេះកម្មវិធីមុន និងក្រោយសាលាដំណើរការនៅសាលាបឋមសិក្សាទាំងបួននៅក្នុងស្រុក។ កម្មវិធីមុនពេលចូលរៀនចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 7.30 ហើយគ្រួសារអាចឈប់សម្រាកបាន។ ហើយខ្ញុំតែងតែពណ៌នាថា វាត្រូវបានបំបែកជាពីរក្រុម។ មានក្មេងៗដែលត្រូវការពេលភ្ញាក់ពីគេងបន្តិច ហើយបន្ទាប់មកក្មេងៗដែលពិតជាត្រូវការថាមពលទាំងអស់របស់ពួកគេមុនពេលពួកគេអាចអង្គុយចុះសម្រាប់ការផ្តោតអារម្មណ៍មួយចំនួន។ ដូច្នេះមានគ្រូបង្រៀន ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចសម្រាប់ក្រុមទាំងពីរបន្ទាប់មកពួកគេនាំពួកគេទៅទទួលទានអាហារពេលព្រឹក ហើយបន្ទាប់មកពួកគេត្រៀមខ្លួនទៅសាលា។ ដូច្នេះ នោះគឺជាកម្មវិធីមុនពេលចូលរៀន បន្ទាប់ពីការថែទាំ និងបន្ទាប់មកបន្ទាប់ពីសាលារៀន។ វាចាប់ពីការបណ្តេញចេញរហូតដល់ម៉ោងប្រាំមួយ ហើយខ្ញុំនិយាយថាបណ្តេញចេញព្រោះនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ដែលយើងមានកន្លែងដែលសាលាចេញនៅម៉ោង 12 យើងមានកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលារៀនរហូតដល់ម៉ោងប្រាំមួយព្រឹក។ កម្មវិធីខុសគ្នាពីសាលាមួយទៅសាលាមួយ ព្រោះសាលាខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ ក្រុមមនុស្សមានភាពខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក ទំហំសាលារៀន ការរៀបចំអាគារ និងតម្រូវការរបស់គ្រួសារ។ ដូច្នេះវាមិនមែនជាកម្មវិធីកាត់ខូគីទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងបំបែកវាជាបួនផ្នែក។ យើងមានអាហារសម្រន់ ពេលវេលាធ្វើកិច្ចការផ្ទះ ពេលវេលារាងកាយ ហើយបន្ទាប់មកមានរចនាសម្ព័ន្ធ ដែលយើងធ្វើសិប្បកម្ម ឬសកម្មភាពរាងកាយ និងល្បែងដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធជាច្រើនទៀត។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀត អាស្រ័យលើចំណាប់អារម្មណ៍របស់និស្សិតនៅចំពោះមុខយើងក្នុងឆ្នាំនោះ វាអាចខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច ឬអាស្រ័យលើជំនាញ និងជំនាញរបស់បុគ្គលិកពិសេសនៅកន្លែងផ្សេង វាអាចមើលទៅតិចតួច។ ខុសគ្នាពីគេហទំព័រមួយទៅគេហទំព័រមួយ។ យើងក៏នឹងពិភាក្សាអំពីថ្លៃសិក្សាដែលយើងគិតថ្លៃផងដែរ។ នេះគឺជាថ្លៃសិក្សា នេះគឺជាកម្មវិធីគិតថ្លៃ ការចំណាយនៃកម្មវិធីនេះត្រូវបានគ្របដណ្តប់ទាំងស្រុង។ វាជាកម្មវិធីទ្រទ្រង់ខ្លួនឯង។ វាស្ថិតនៅក្នុងគណនីបង្វិល។ ដូច្នេះពួកគេត្រូវបានគ្របដណ្តប់ទាំងស្រុងពីថ្លៃសិក្សាដែលយើងទទួលយក។ យើងមានកម្មវិធីជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។ ដូច្នេះ យើងនឹងនិយាយបន្តិចថា នេះមិនមែនជាកម្មវិធីដែលថ្មីបន្តិចនោះទេ យើងបានឈប់ទទួលប័ណ្ណពីរដ្ឋ ហើយជំនួសមកវិញបានបង្កើតកម្មវិធីជំនួយហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើងផ្ទាល់ ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចគ្នាដែល ទីក្រុងប្រើប្រាស់ក្នុងការកំណត់ប្រាក់ចំណូលទាបផងដែរ។ អត្រាការប្រាក់ និងរបៀបដែលពួកគេប្រៀបធៀបនៅក្នុងស្រុកផ្សេងទៀត។ រឿងមួយដែលខ្ញុំបានធ្វើចង់ឱ្យអ្នកទាំងអស់គ្នាដឹងអំពីមនុស្សថ្មីគឺយើងគឺជា Medford គឺជាសមាជិកនៃសម្ព័ន្ធមួយដែលមានឈ្មោះថា Network of Extended Day Directors ។ វាជា NEDS ។ ហើយបច្ចុប្បន្នខ្ញុំជាប្រធាន NEDS ។ ហើយរៀងរាល់ខែម្តង យើងជួបគ្នាទាំងអស់ ទាំងនេះគឺជានាយកមកពីគ្រប់ទិសទីនៃរដ្ឋ Massachusetts ហើយយើងជួបគ្នាដើម្បីនិយាយអំពីការបន្ទាប់ពីរៀន។ យើងនិយាយអំពីបញ្ហាប្រឈមទាំងអស់របស់យើង។ យើងនិយាយអំពីការអនុវត្តល្អបំផុតរបស់យើង ចែករំលែកគោលការណ៍ ចែករំលែករឿងផ្សេងៗ។ ហើយវាគ្រាន់តែជាបណ្តាញដ៏អស្ចារ្យមួយក្នុងការពឹងផ្អែកលើដើម្បីរកមើលថាតើខ្ញុំនឹងឆ្កួត ឬអ្នកផ្សេងទៀតកំពុងជួបប្រទះរឿងដូចគ្នាដែលយើងមាន។ ដូច្នេះយើងនឹងឈានទៅមុខ។ ស្លាយបន្ទាប់ សូម។ មែនហើយ នេះជាអ្វីដែលខ្ញុំទើបតែពិពណ៌នា។ ដូច្នេះយើងអាច, យើងមាន, នៅទីនោះ យើងមានសមាមាត្រសិស្ស និងគ្រូប្រហែល 10 ទៅម្នាក់ ដែលវាស៊ីគ្នានឹងកម្មវិធីរដ្ឋ និងកម្មវិធីផ្សេងទៀតនៅក្នុងតំបន់។ អនុប្រធាន?
[SPEAKER_09]: បាទ។ សូមអរគុណ។ តើយើងគួរលើកសំណួរដល់ទីបញ្ចប់ឬ?
[SPEAKER_12]: បាទ/ចាស សូមរង់ចាំសំណួររហូតដល់ទីបញ្ចប់ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងត្រឡប់តាមរយៈស្លាយ ប្រសិនបើយើងត្រូវការ។ ល្អណាស់ អរគុណ។
[SPEAKER_14]: ខ្ញុំគិតថាយើងអាចឈានទៅមុខបាន។
[SPEAKER_06]: Oh, this is the so the organizational structure of our programs is at the before school, the way that has worked out, we have teachers or Paris from the school that just come in a little bit early that we pay to run the before school program. The after school, we do have some teachers, some Paris, but it's more often than that, it's outside people who are coming to work for an hourly wage. It's overseen by the superintendent for academics instruction, Suzanne Galussi, and then managed by me at the but from my office in the high school. Each site has what's called a site coordinator. And I like to lovingly describe that as the principal of that afterschool program. And they oversee group leaders and assistant group leaders who are like the teachers and the paras. And then we also, and this I'm very proud of, employ high school staff. And we've got some excellent high school staff members who are, you know, the kids look up to in a way that's very different than any of the adults. It's really, really fun to see. Okay, I think we can go to the next one. This is the part that's new this year that I'm most excited that I can share with all of you, even though even the veteran school committee members, because we have the new formatted early release days, we decided to fill those six hours with enrichments. So we invited in some different, you can see some pictures here. What's not shown is one that we're really excited about, which is the National Arts Honor Society students. We had those students come in and lead some art projects, and that was really cool. Unfortunately, Ironically, we didn't get any good photographs from that experience, so I couldn't really show it here. But I wanted to give shout-outs to Curious Creatures, the Mass Audubon Society, Ooch the Yo-Yo Guy, the Medford Police Department, who we partnered with, and they had their canine unit come and brought the dogs, which was very, very exciting. Local author Wendy Pfaffenbach, and also local artist Susan Altman came and did her mural project. So if you guys know the big murals on Medford High School, she did sort of mini versions with each of the students at each of the programs. And it was, it's wildly successful. I'm really happy with it. We've got some good ideas for next year too, for what to do with those early release days. Okay. All right, next slide. And this is the, this is the brass tacks. So these, here's some data for you. This is what our numbers look like. So last year we determined that it was more beneficial to talk about the data in terms of seats and to talk about what we can offer families at the schools in terms of seats, not students. This data is showing you that we have 95 students enrolled across the district, but on a given day, there are 90 seats in the before school program. And again, that goes with that ratio for teacher to student that we talked about. So you'll notice I have the waitlist information there too. There's no waitlist at the McGlynn and Mistetuck, which is very fortunate for those schools. However, there does remain a waitlist at the other two. Next slide. And then in afterschool, our total number of students served went down a little bit because there were more students who signed up for a five-day-a-week slot versus one having a two-day-a-week, another having a three-day-a-week. Again, that's why we found it very important to talk about it in terms of seats, that the Brooks on a given day has 120 seats, and the other schools, because of staff ratios, have about 60. And again, I'm sure you're all seeing those somewhat alarming waitlist numbers that we'll talk about a little further in the program. In the past we've talked about how important it is to think about the demographics of who we're serving in our program. I still find myself worried that there are families who don't realize that they have access to our program and who students could really benefit from it. And when I say access like maybe they don't completely understand our financial assistance and how robust it is, or they, they. I'm not sure they don't know about it, which I can't believe because we're very I believe we're very thorough and making sure that everybody knows about the program, but this is the demographics of our Of our students in the program and you'll notice at the bottom that we do have to McKinney Vento students. That's our unhoused population. So we've got to unhoused students currently in that taking advantage of after school. The registration process, I believe is as fair as we can get it. Last year we instituted something new for the waitlist, I'll get to that in a second but for those of you who are new and again families who are new. instead of it first come first serve, we have a lottery system. And so on April 1st, a Google form will be on our website, it'll be shared through social media, it'll be shared everywhere we can get it, on all of the principal's newsletters, on the superintendent's newsletters. So on April 1st, the Google form will open up, the lottery will open up, it'll be open for two weeks. So people will have two weeks to get their name in there to enter into the lottery. And then it will shut down. And on April 14th, we run it through a sequence generator called random.org. And that runs it through, takes each name, how many kids did you signed up for this? And it re-orders those numbers. So it's completely random, completely fair. And then we take all of those numbers that are associated with names and we let them, the first spots open to those families. And we notify families. If they are put on a wait list, we give them information about other programs in the area. And then here's what's different here's what I was excited to share last year when we instituted instead of having a ranked list. that if you're on that list in a certain order, you're sort of doomed to that ranking on the list for life, we've instituted what's called the lottery pool. So in a given grade group, so say at the Brooks School in the third grade group, somebody moves, and so now a spot has opened up. I'll go to all of the third graders on our wait list, and re-put those names in the lottery, the random number sequence generator. So it's like running a lottery again every time. So it's always completely fair. Nobody is stuck at the bottom. So far that has worked really well. We've used it every time. I have random.org as a bookmark on my computer. And I think that that's made it fair. And it does, it's interesting to see how it does change the order. Next. Okay, so this now we're getting into the budget for the after school program. Again, I did say this is a self sustaining program. We tried to make sure that we're keeping it as accessible and affordable as possible for families. We're paying our staff fairly, which we'll get into again, too, for staff retention. And I think we are doing a good job. I'm happy with what we see. Again, I'm part of NEDS, so I have the opportunity to look at a lot of data from other districts. And we are very competitive, both in how much we charge families and how much we pay our staff. The costs are listed here. I've tried to be really thorough in thinking about every single cost that I can. So including cell phones, and I even talked to custodians about like, if we use extra wipes or paper towels, let us know, you know, and we'll get you back. And we've tried to be pretty thorough about it. So with all of that in mind, and I'm working with the director of finance to think about the administrative costs that we use, meaning HR and custodial fees and the finance office and payroll. And we think we spend just over a million dollars a year for the before and after school programs. Okay, next. And then here's what we're bringing in. So the tuition that we'll bring in that we're projected to bring in by the end of the year is about a million three. And again, that's after the financial assistance that we've given out this year. So you'll notice it's $53,000 so far this year. And actually that number is already skewed because this week we invited another family for March to start in March and they just qualified for 50% off. So that number is even a little different for how much we're giving out for financial assistance, but also for how much we're bringing in for tuition as we add students. And then we did receive, we were fortunate to be awarded a grant, we have every year since I've been working here, from the Community Development Block Grant that they use for community programs to support low-income families. And so we use these to subsidize tuition for low-income families. We were enjoying $10,000 a year for a while. That's the max you can ask for. And this year and the last two years, we've only gotten 96. But I have my fingers crossed that next year we'll get 10 again. We'll see. And here's the costs of tuition that I've showed over time. So before school program, that one sort of stayed still for a while. So last year we kind of right-sized it. We hadn't raised the rate, changed the tuition or the pay for quite a while. So we fixed that, we right-sized that last year. So this year, I think just so that we're not finding ourself in a big gap of time that we just need to raise it just $1 a day, I think would be plenty for families. I mean, yeah, it doesn't need to be more than that. And if you look on the next slide, I'm saying the same thing for after school, because again, we right sized this tuition. When we were looking, especially during COVID when it was extremely difficult to staff, we looked, that's when we did a hard look at the neighboring and surrounding communities and realized that we weren't paying our staff enough. at all a competitive rate and that's why it was really hard. We were losing them to Malden, we were losing them to neighboring communities. So we right-sized our pay rates and I think now we're very competitive. In fact, some other communities looked to us and were quoting us in their school committee presentations, but now we're all really about equal. We're neither the highest or the lowest on either tuition or pay rates. So my recommendation again to you all would be same for afterschool to raise it just a dollar a day. Okay. Our biggest challenges won't be a surprise. Go ahead, click one more time and then it'll show. So the two main things that you're always gonna hear me talk about are staffing and space. We cannot meet the demands of the afterschool needs of our families. This is not a problem that is unique to Medford. Again, I'm on NEDS. I talk to them all the time. We're emailing each other all the time. Comparing wait lists trying to thinking about where's the best place to advertise for staff staffing is really the number one hardest thing for after school, because two to six is a really bizarre time of day to try and find people to work. And also space. So the picture that I've chosen to illustrate this is the McGlynn playground that we were writing love notes on right before it was being demolished. So our, our buddies at the McGlynn actually are only playing at the Hormel playground after school, which is just not ideal you can imagine hourly wage workers as it's getting dark, trying to wrangle elementary school students in this gigantic field while like neighbors are trying to just come play soccer and it's just, that's been a big challenge. But space in the school, though we know that the children go to that school all day and it's their school and it's their building, after school space is very different than school day space. During a school day is for focused learn teaching and learning and after school is really about like curiosity and gross modal skills and running and. yelling and exhaling from being in school all day with focused teaching and learning. So the spaces are not, it's not really one-to-one. We do enjoy the gym and the cafeteria and the auditorium where possible or the library most in most schools and some of the specials rooms. That's nice, but it's somehow still as tight. So space is something that we're constantly kind of working on with principals, with custodians, to expand as much as we can. But these are the constraints that we face when thinking about addressing those wait lists. Okay. For hiring and staff retention, because staffing is our biggest challenge, these are the prices that we, this is what the rates we pay now that we've right sized. So I think these are still very competitive. However, what I'd like to propose, can you click it one more time, Dr. Cushing? is I would like to propose instituting just once an annual wage adjustment that's commensurate with the units, the bargaining units. Instead of worrying about it year to year and having to come to ask for it year to year, I was hoping that we could just say that unless there's a real right sizing necessary where people, we need to significantly change the rate. Oops, sorry. I was hoping that we could sort of, that would be a way that when I'm interviewing people for the job, I could say, and the great news is, a percentage increase from year to year that follows whichever of the bargaining units. So that's one of my things for consideration tonight. Oh, one other thing that I'd like to just point out, especially for new folks, is at that bottom category, you'll see it says wraparound paraprofessionals. That's something that we explored last year. We talked about having a paraprofessional whose hours were from 11 to five, during the school, like that spanned the school day, into the after school. So that was somebody that was already there, they would be there right at dismissal, and that would be their whole job. This experiment has not yet proven successful. I still have high hopes. We only had two people apply for the position. We had it posted, I was sort of hoping for two at each school. We only had two people apply in total. And one of them ended up taking a daytime para job because she could be a lot more lucrative and actually make a lot more money for what she was doing because she had an expertise that we needed in the school day. So I'm hopeful. I think we should give it another year to try it out and then really look at it and try to think about what we might be able to do differently. Okay, one more. I think we might be nearing the close. Oh, this is my other big thing that I wanted to talk about. The other purpose of this presentation is to further discuss how we're partnering with other programs in the city. I think the demand for afterschool care should not be on the shoulders of the school district alone, especially because we know that being in the same school building all day is not the best thing for every single kid. Some kids really need a change of scenery. even though it means getting on a bus to go there. There are other programs in the district, and I'm delighted to report that last Friday, we held a meeting at the Medford Public Library. There were 10 of us around the table from six different programs in the city. The only two missing were Grace Works and the Recreation Center. Kevin Bailey, they couldn't make it, but all of the other programs in the city were all in attendance. We decided to form this group, our own little network within Medford. We're going to meet twice a year, we hope, once before school starts and once before registration, so that we can sort of do a balancing. We can ground ourselves, compare notes, do best practices, find out what the challenges are in the city. The biggest challenge they faced was staffing. and also transportation. So that was something that I, that's where the district can be helpful and work with them to get transportation, to get kids to their programs safely. We're talking about maybe being strategic about which programs take kids from which school. And it was just a really great meeting. I'm really excited for what this partnership's gonna bring. And I think we're just about at the end. Yes.
[SPEAKER_12]: ដូច្នេះសូមអរគុណកញ្ញា Fidler-Carey។ សមាជិក Ruseau ។
[SPEAKER_09]: ខ្ញុំមានសំណួរជាច្រើន ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាសមាជិកថ្មីមានឱកាសសួរពួកគេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងសួរសំណួរចុងក្រោយដែលខ្ញុំទើបតែបានសរសេរចុះ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងត្រឡប់មកវិញបន្ទាប់មក។ នៅពេលដែលស្រុកគ្របដណ្តប់ការដឹកជញ្ជូន, នៅពេលដែលការដឹកជញ្ជូនគឺ រៀបចំដើម្បីឱ្យកុមារទៅកម្មវិធីទាំងនេះ។ ខ្ញុំសន្មត់ថាស្រុកជាអ្នកចំណាយសម្រាប់វា ប៉ុន្តែតើបន្ទាប់ពីចូលរៀន តើថវិការបស់អ្នកត្រូវចំណាយលើការដឹកជញ្ជូននោះ ឬតើវាដូចជាផ្លូវឡានក្រុងធម្មតាកំពុងត្រូវបានកែសម្រួល ដូច្នេះដូចជាកន្លែងដែលពួកគេរស់នៅ?
[SPEAKER_06]: សំណួរដ៏អស្ចារ្យ ហើយវាជាសំណួរចុងក្រោយ។ ផ្លូវរថយន្តក្រុងធម្មតាកំពុងត្រូវបានកែសម្រួល។
[SPEAKER_09]: ល្អឥតខ្ចោះ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានសំណួរជាច្រើន ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងរង់ចាំ។
[SPEAKER_02]: សមាជិក Branley? ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញ។ ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកព្រោះខ្ញុំជាសមាជិកនៃកម្មវិធីសាលានៅពេលខ្ញុំធ្វើការនៅ Brooks ហើយខ្ញុំចូលចិត្តវា។ ហើយតាមពិតក្នុងនាមខ្ញុំជាឪពុកម្តាយនៅពេលនោះ ខ្ញុំបានចំណេញតិចជាងអ្វីដែលឪពុកម្តាយធ្វើនៅពេលនេះ ដែលជាការល្អ។ ពិតណាស់ ខ្ញុំមិនដែលបង់ប្រាក់គ្រប់គ្រាន់ទេ ប៉ុន្តែប្រាក់ខែនោះជាមូលហេតុដែលខ្ញុំធ្វើវា។ ហើយប្រាក់ខែបានឡើងយ៉ាងខ្លាំងតាំងពីពេលនោះមក។ ឃើញហើយពិតជាល្អណាស់ ព្រោះមានក្រុមចែកគ្នាច្បាស់ក្នុងកម្មវិធីពេលព្រឹក ដែលអ្នកខ្លះគ្រាន់តែត្រូវការអោប អង្គុយញាក់សាច់ និងខ្លះទៀតគឺ ត្រៀមខ្លួនដើម្បីលោតបាល់ចេញពីជញ្ជាំង។ ដូច្នេះសម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ប៉ុន្តែអត់ទេ ខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកខំប្រឹងប៉ុណ្ណា។ ដូច្នេះសំណួរតែមួយគត់របស់ខ្ញុំគឺការចុះឈ្មោះឡើងវិញសម្រាប់និស្សិតបច្ចុប្បន្ន តើវាមានរយៈពេលប៉ុន្មាន? ហើយតើថ្ងៃណាជាថ្ងៃណា? អូ សំណួរដ៏អស្ចារ្យ។
[SPEAKER_06]: ដូច្នេះវាកំពុងដំណើរការ។ ខ្ញុំពិតជាបានសរសេរវាចុះ។
[SPEAKER_02]: វានិយាយថាការចុះឈ្មោះថ្មីនៅថ្ងៃទី 1 ខែមេសានៅតែបើករហូតដល់ថ្ងៃទី 13 ខែមេសាប៉ុន្តែគ្រាន់តែចង់ដឹងអំពីការចុះឈ្មោះឡើងវិញរបស់ពួកគេ។
[SPEAKER_06]: ដូច្នេះការចុះឈ្មោះឡើងវិញសម្រាប់សិស្សបច្ចុប្បន្ន និងបងប្អូនបង្កើតមត្តេយ្យរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះវាជាការបញ្ជាក់ដ៏ល្អ។ ខ្ញុំរីករាយដែលបានមកដល់។ វាបានចាប់ផ្តើមហើយ។ វាកើតឡើងសប្តាហ៍បន្ទាប់ពីសម្រាកខែកុម្ភៈ។ ដូច្នេះវាកំពុងដំណើរការ។ ហើយខ្ញុំបានកំណត់ចំណាំ។ យើងមាន 51 រួចហើយនៅ 445 នៅរសៀលនេះ។ 51 បានចុះឈ្មោះឡើងវិញរួចហើយសម្រាប់មុនពេលចូលរៀន។ និង 204 បានចុះឈ្មោះឡើងវិញរួចហើយសម្រាប់ក្រោយសាលា។ អីយ៉ា មិនអីទេ។ ហើយម្តងទៀត នេះគឺនិងបងប្អូនបង្កើតរបស់ពួកគេនៅមតេយ្យ។
[SPEAKER_02]: យល់ព្រម ហើយបន្ទាប់មកតើវានៅតែបើកចំហ ដូចជាប្រសិនបើពួកគេមានកាលបរិច្ឆេទកំណត់ដែលពួកគេត្រូវបំពេញតាមនោះ ប្រសិនបើពួកគេចុះឈ្មោះឡើងវិញ?
[SPEAKER_06]: ពួកគេធ្វើ។ ខ្ញុំបាននិយាយថាពួកគេត្រូវតែមានវាត្រឹមថ្ងៃទី 13 ខែមេសា ព្រោះនៅពេលដែលយើងសរសេរ នោះគឺជាពេលដែលខ្ញុំនឹង ពេលដែលខ្ញុំចាប់ឆ្នោត គឺជាពេលដែលខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបើកបានប៉ុន្មានកន្លែង។ ដូច្នេះនៅថ្ងៃទី 13 ខែមេសាគឺជាពេលដែលខ្ញុំត្រូវដឹងថាពេលណាចុះឈ្មោះឡើងវិញ ត្រូវបានប្តេជ្ញាចិត្ត។ ល្អឥតខ្ចោះ។ នោះហើយជាវា។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំមាន។
[SPEAKER_02]: អរគុណច្រើនសម្រាប់អ្វីដែលអ្នកធ្វើ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក Olapade ។
[SPEAKER_05]: សូមអរគុណ។ ហើយអរគុណច្រើនដែលបានមកទីនេះ។ សំណួរមួយ ជាការពិតបន្ទាប់ពីអ្វីដែលសមាជិក Branley បាននិយាយអំពីប្រព័ន្ធឆ្នោត។ សម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលមានកូនច្រើន ពេលគេត្រូវឆ្នោត តើកូនណាមាន ឬមួយកូនតែមួយ ហើយតើវាបែកគ្នាទេ?
[SPEAKER_06]: នោះជាសំណួរដ៏ល្អប្រសើរមួយ។ ខ្ញុំរីករាយដែលអ្នកបានសួរនោះ។ ខ្ញុំនឹងលើកទឹកចិត្តអ្នក។ ដើម្បីបញ្ចូលឈ្មោះទាំងពីរ ប៉ុន្តែមានសំណួរមួយសួរថាតើមានបងប្អូនបង្កើតឬអត់។ ហើយបើអ្នកទីមួយឡើងមកបងប្អូននឹងឡើងមកបន្ទាប់នឹងយកកន្លែងបន្ទាប់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំនឹងបញ្ជាក់ផងដែរ ថាប្រសិនបើមានមនុស្សដែលកំពុងស្ថិតក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ ហើយពួកគេចូលសិស្សសាលាមត្តេយ្យដែលចូលមក ដូច្នេះពួកគេកំពុងស្ថិតក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ។ ដូច្នេះមនុស្សទាំងនោះមិនចាំបាច់ចុះឈ្មោះឡើងវិញសម្រាប់បញ្ជីរង់ចាំនោះទេ។ ពួកគេមិនចាំបាច់បញ្ចូលឆ្នោតឡើងវិញទេ។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងស្ថិតក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ នោះវានឹងបន្តពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យដែលចូលមក ពួកគេអាចបញ្ចូលពួកគេនៅក្នុងឆ្នោត ហើយខ្ញុំនឹងផ្តល់ជម្រើសដល់ពួកគេ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថា មើលចុះ ព្រោះនោះជារឿងដែលខ្ញុំមានកន្លែងមត្តេយ្យច្រើនជាងខ្ញុំធ្វើកន្លែងផ្សេងទៀត ពីព្រោះមនុស្សទាំងនោះបានឡើងពីឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ជូនពួកគេ ខ្ញុំនឹងនិយាយថា ឈ្មោះរបស់អ្នកបានមកនៅក្នុងឆ្នោតមត្តេយ្យ។ តើអ្នកចង់ដាក់មត្តេយ្យរបស់អ្នក ប៉ុន្តែមិនមែនជាសិស្សថ្នាក់ទីបីរបស់អ្នកទេ? ហើយខ្ញុំមានចម្លើយទាំងពីរ។ យើងមានគ្រួសារមួយដែលនិយាយថាបាទ។
[SPEAKER_14]: សមាជិក Reinfeld? បាទ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើកម្មវិធីរបស់យើងប្រៀបធៀបគ្នាដូចម្តេច។ ខ្ញុំចូលចិត្តដែលអ្នកបានជួបប្រជុំនេះ ហើយថាអ្នកកំពុងឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងកម្មវិធីផ្សេងទៀតនៅក្នុងទីក្រុង។ ខ្ញុំបានព្យាយាមធ្វើការស្រាវជ្រាវបន្តិច ហើយខ្ញុំឃើញថាអត្រារបស់យើងគឺស្មើគ្នា។ តើពួកគេក៏មានបញ្ជីរង់ចាំដែលមានទំហំស្រដៀងគ្នាដែរទេ?
[SPEAKER_06]: ពួកគេធ្វើ។ ហើយតាមពិតទៅកម្មវិធីក្បាច់គុនមួយបាននិយាយថាគាត់កំពុងរីកចម្រើនកម្មវិធីរបស់គាត់នៅឆ្នាំនេះ។ ហើយគាត់ថាពេលគាត់ដាក់ភ្លាមព្រោះការចុះឈ្មោះនៅខែកុម្ភៈ គាត់ថាពេលគាត់ដាក់ព័ត៌មានភ្លាម គាត់ពេញក្នុងពីរថ្ងៃ ហើយឥឡូវមានបញ្ជីរង់ចាំ។
[SPEAKER_14]: ហើយបន្ទាប់មកមានផ្សេងទៀត ដូច្នេះអ្នកបាននិយាយថា នៅក្នុងសាលាបច្ចុប្បន្ន អ្នកកំពុងប្រើអាហារដ្ឋាន។ បណ្ណាល័យ កន្លែងហាត់ប្រាណ បាទ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំជាអ្នកអប់រំសារមន្ទីរដោយការបណ្តុះបណ្តាល ដូច្នេះខ្ញុំស្គាល់បរិយាកាសសិក្សាក្រៅផ្លូវការ ឬមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធ។ តើមានជម្រើសអ្វីផ្សេងទៀតនៅក្នុងស្រុក ជាប្រភេទនៃសាលាបឋមសិក្សា? តើយើងត្រូវការអ្វីដើម្បីដំណើរការកម្មវិធីប្រភេទនោះនៅកន្លែងផ្សេង ឬសម្រាប់អ្នកណាម្នាក់?
[SPEAKER_06]: ដើម្បីអោយវាក្លាយជាកម្មវិធីមួយក្នុងចំនោមកម្មវិធីរបស់យើង ប៉ុន្តែយើងជិះឡានក្រុងទៅកន្លែងផ្សេង តើមានកន្លែងផ្សេងទៀតនៅក្នុងស្រុក ដូចជាសាលារៀនផ្សេងទៀតឬ។ ដូច្នេះហើយបានជាយើងបានស្វែងយល់ពីគំនិតចង់ចូលវិទ្យាល័យ។ អ្វីដែលយើងបានរត់ទៅគឺថាការដឹកជញ្ជូនចរាចរណ៍គឺគួរឱ្យរន្ធត់។ ការពិតដែលអគារនេះ រចនាឡើងសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ និងប្រើប្រាស់ដោយសិស្សវិទ្យាល័យនៅពេលផ្សេងៗគ្នាក្នុងកំឡុងឆ្នាំសម្រាប់កីឡា និងក្លឹបក្រោយសាលា ហើយមានសិស្សវិទ្យាល័យនៅក្នុងអគារគ្រប់ពេលវេលា។ ពេលវេលាដូច្នេះវាជាប្រភេទ។ យើងគ្រាន់តែមិនមានអារម្មណ៍ស្រួលសម្រាប់ផ្លូវដែលលំនាំចរាចរណ៍ត្រូវទៅ ឡានក្រុងនឹងត្រូវទៅក្រោយ។ ប្រសិនបើយើងនឹងប្រើនៅខាងក្រោយសាលា វាគ្រាន់តែបង្ហាញថាមិនមែនជាជម្រើសដែលអាចប្រើបាន និងសុវត្ថិភាព។ យើងបាននិយាយអំពីការប្រើប្រាស់អាហារដ្ឋានមួយ ហើយបន្ទាប់មកនោះនឹងជាកម្មវិធីអាហារដ្ឋាន ដែលមិនសូវមានភាពទាក់ទាញ អ្នកដឹងទេ ដើម្បីឡើងលើ យើងមិនអាចគិតថាតើមានគ្រួសារប៉ុន្មានដែលចង់ដាក់សិស្សរបស់ពួកគេនៅលើឡានក្រុង។ ទៅវិទ្យាល័យដើរលេងនៅហាងកាហ្វេពេញមួយថ្ងៃ។
[SPEAKER_14]: ហើយខ្ញុំទទួលស្គាល់ថាបុគ្គលិកគឺពិតជាបញ្ហា។ តើអ្នកប្រកួតប្រជែងជាមួយកម្មវិធីផ្សេងទៀតទាំងនេះនៅក្នុង Medford សម្រាប់បុគ្គលិកទេ? តើគ្រប់គ្នាព្យាយាមជួលមនុស្សដូចគ្នាទេ?
[SPEAKER_06]: បាទ យើងបាននិយាយច្រើនអំពីរឿងនោះនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ។ មួយក្នុងចំណោម ដំណោះស្រាយដែលមនុស្សតែងតែកើតឡើងនៅពេលដែលពួកគេកំពុងព្យាយាមជួយខ្ញុំក្នុងការគិតនេះគឺដូចជា អូ អញ្ចឹង អ្នកនៅជាប់នឹង Tufts។ តើអ្នកផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនៅ Tufts ទេ? ហើយចម្លើយគឺបាទ 100% ។ យើងនៅលើក្រុមប្រឹក្សាការងារ Tufts ។ វាជាការផ្សព្វផ្សាយរបស់បុគ្គលិកហៅថា Handshake។ វាក៏ទៅ UMass Boston និង Lesley និងសាលាផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់ រដ្ឋ Salem ។ យើងនៅលើតារាងការងារទាំងអស់នោះ។ ហើយសិស្ស Tufts តែមួយគត់ដែលយើងបានទទួលដើម្បីធ្វើការឱ្យយើងនៅឆ្នាំនេះគឺដោយពាក្យសម្ដី។ វាដោយសារតែយើងមានសិស្ស Tufts ម្នាក់រួចហើយដែលបាននិយាយថា អូ មិត្តរបស់ខ្ញុំក៏ចាប់អារម្មណ៍ធ្វើវាដែរ។ ពួកគេមិនបានរកឃើញអំពីវាពី Handshake ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានកម្មវិធីមួយដែលបើកនៅ North Street ជិតសាកលវិទ្យាល័យ Tufts ហើយពួកគេជួលសិស្ស Tufts ជាច្រើន ហើយខ្ញុំបានដឹងថាដូចជាប្រសិនបើខ្ញុំជាសិស្ស Tufts ហើយខ្ញុំកំពុងស្វែងរកការងារបន្ទាប់ពីសាលាដូចកម្មវិធីនោះនៅទីនេះ។ ខ្ញុំអាចទៅទីនោះបាន ខ្ញុំដើរទល់នឹងអ្នកដឹងទេ ធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ទីក្រុងដើម្បីទៅ Mississippi ឬ Roberts លុះត្រាតែខ្ញុំរស់នៅទីនោះ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើនោះជាផ្នែកនៃហេតុផល ប៉ុន្តែបាទ ចម្លើយគឺ។ ជាថ្មីម្តងទៀត ចន្លោះពេលពី 2 ទៅ 6 ដងនោះ គឺជារបៀបរស់នៅតែមួយគត់ដែលអាចមានលទ្ធភាពទិញ ឬអ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍ និងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារ។ ដូច្នេះ យើងប្រាកដជាមានការប្រកួតប្រជែង។ សមាជិក Lopate?
[SPEAKER_05]: ដើម្បីតាមដានសំណួរអំពីបុគ្គលិក តើយើងមានគំនិតអំពីភាគរយនៃអត្រារក្សាបុគ្គលិករបស់យើងទេ បើធៀបនឹងស្រុកផ្សេងទៀតដែលអ្នកបានពិភាក្សាជាមួយ?
[SPEAKER_06]: ខ្ញុំអត់ទេ។ សម្រាប់យើង ខ្ញុំអាចនិយាយបានថា វាប្រហែល 70% នៃបុគ្គលិករបស់យើងត្រូវបានធ្វើឡើងវិញក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនេះ។ វាល្អណាស់។ មានមនុស្សមួយចំនួននៅក្នុង NEDS យើងនិយាយអំពីជីវិតរបស់យើង មនុស្សដែលបានបង្កើតអាជីពនេះ និងមនុស្សផ្សេងទៀត វាគឺជាការបោះជំហានទៅរកអ្វីផ្សេងទៀត។ យើងប្រាកដជាសិស្សវិទ្យាល័យជាច្រើនរបស់យើង ប្រសិនបើពួកគេចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបង្រៀន យើងលើកទឹកចិត្ត ហើយយើងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យធ្វើការជាមួយយើងនៅពេលដែលពួកគេនៅផ្ទះពីមហាវិទ្យាល័យ។ នៅពេលដែលពួកគេទទួលបានសញ្ញាបត្របង្រៀន ពួកគេពីរនាក់ឥឡូវកំពុងស្វែងរកគ្រូបង្រៀន ដែលពួកយើងពិតជារំភើបខ្លាំងណាស់។ យើងមានអតីតវិទ្យាល័យរបស់យើងចំនួនបី ឥឡូវនេះជាសាលានៅក្នុងស្រុក ហើយធ្វើការឱ្យយើងនៅក្រោយសាលា។ ដូច្នេះវាជាបំពង់បង្ហូរប្រេងបន្តិច។ ខ្ញុំចង់ធ្វើបែបនេះជាផ្លូវការជាមួយគ្រូ នោះពិតជាឡូយណាស់។ យើងធ្វើការជាមួយកុមារភាពដំបូង និយាយអំពីសាលាវិជ្ជាជីវៈ យើងធ្វើការជាមួយគ្រូកុមារតូចសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេផងដែរ។
[SPEAKER_13]: បាទ។
[SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំស្រលាញ់វា។ គ្មាននរណាម្នាក់សួរសំណួរដូចគ្នាដែលខ្ញុំត្រូវសួរនោះទេ។ គ្រាន់តែត្រូវការអ្នកត្រូវស្តាប់ខ្ញុំឱ្យបានយូរ។ ដូច្នេះរឿងធម្មតាបំផុតមួយដែលយើងបានឮគឺអ្នកដឹងថាយើងមានសិស្សមិនថាពួកគេជាសិស្សវិទ្យាល័យជាសិស្សលំបាកនោះទេ។ ហើយសមាមាត្រនៃសិស្ស 10 នាក់ក្នុងមនុស្សពេញវ័យម្នាក់ សម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើន យើងមិនអាចរួមបញ្ចូលមនុស្សទាំងនោះនៅក្នុងសមាមាត្ររបស់យើងបានទេ ដោយសារសិស្សមានវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ ហើយពួកគេមិនអាចបង្ហាញខ្លួនបាន ឬសិស្សដែលពិបាកនឹងបន្តសម្រាកនិទាឃរដូវ ហើយយើងមិនអាចបិទកម្មវិធី ឬ ប្រាប់ឪពុកម្តាយថាកូនរបស់អ្នកមិនអាចមកកម្មវិធីក្រោយសាលាបានទេព្រោះយើងមិនមានមនុស្សពេញវ័យគ្រប់គ្រាន់។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា នោះជារឿងសំខាន់ នៅពេលដែលយើងរាយបញ្ជីមនុស្សគ្រប់ប្រភេទដែលយើងកំពុងធ្វើការ។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ មានពួកគេជាច្រើនដែលយើងមិនអាចបញ្ចូលក្នុងលេខសម្រាប់សមាមាត្ររបស់យើង ហើយខ្ញុំគិតថាមិនមានដំណោះស្រាយទេ យើងនឹងមិនទទួលបានសិស្សដែលពិបាក ឬសិស្សវិទ្យាល័យ Medford ដែលនឹងដូចនោះទេ។ ទេ ខ្ញុំគ្មានកាលៈទេសៈទេ ខណៈពេលដែលខ្ញុំនឹកការងារ វាមិនសមហេតុផលទេ យើងចង់ឱ្យសិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើងក្លាយជាសិស្សមុនគេ។ ហើយសិស្សដែលលំបាកប្រហែលជាចង់សម្រាកពេលពួកគេបានសម្រាក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា វាគ្រាន់តែជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវធ្វើឡើងវិញម្ដងទៀត។ ប្រភេទប្រជាសាស្ត្រ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះអ្នកដែលបានដាក់ប្រភេទទាំងនោះចូល។ ខ្ញុំមិនមែនសម្រាប់យប់នេះទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកអាចរត់លេខទាំងនោះ ហើយដាក់ដូចជួរផ្សេងទៀតនៃរបៀបដែលវាប្រៀបធៀបទៅនឹងស្រុក។ ហើយខ្ញុំបានដឹងថាទាំងនេះ អ្នកដឹងទេ វាដូចជាចំនួនសិស្សនៅលើ IEP គឺ 45 ប៉ុន្តែដូចជា តើពួកគេត្រូវបានចែកចាយស្មើៗគ្នានៅទូទាំងថ្នាក់ដែរឬទេ? វាមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំនឹងល្អដោយគ្រាន់តែធំ អ្នកដឹងទេ យកថ្នាក់ដែលអ្នកគ្របដណ្តប់នៅក្នុងកម្មវិធីរបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកទទួលបាននោះ តើមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់ ហើយគ្រាន់តែទទួលបានប្រភេទនៃភាគរយ។ វាមិនមែនជាសំណើដែលគិតបានល្អបំផុតនោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកយល់ពីចំណុចរបស់ខ្ញុំ។
[SPEAKER_06]: ទេ ខ្ញុំធ្វើ។ ហើយខ្ញុំកំពុងឃើញជួរឈរមួយបន្ថែមទៀត ដូចជាភាគរយនៃកម្មវិធីធៀបនឹងភាគរយនៃសាលា។
[SPEAKER_09]: បាទ អរគុណ។ អ្នកបានឆ្លើយសំណួរទាំងនោះ អស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះ អូ អ្នកបានឆ្លើយនូវអ្វីដែល អូ ការកែសម្រួលប្រាក់ឈ្នួលប្រចាំឆ្នាំដែលបានស្នើឡើង អ្នករក្សាទុក អ្នកបានលើកឡើង។ សហជីព ឬអង្គភាពនេះ តាមពិតមិនមានលេខមួយសម្រាប់អង្គភាព ឬសហជីពផ្សេងគ្នានោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតដែលយើងនឹងនិយាយថាយើងនឹងធ្វើបែបនោះ ប៉ុន្តែយើងនឹងត្រូវជ្រើសរើសសហជីពដើម្បីដាក់វាទៅ។ ហើយខ្ញុំសុខសប្បាយជាមួយរឿងនោះ។ ខ្ញុំមិនគិតថាមានអ្វីចម្លែក ឬចម្លែកអំពីរឿងនោះទេ។ ខ្ញុំចង់សួរមេធាវីរបស់យើង ថាតើយើងអាចឬអត់ យកក្រុមនិយោជិតដែលមិនមែនជាសហជីព ហើយភ្ជាប់ការកើនឡើងរបស់ពួកគេទៅនឹងសហជីព ព្រោះជាសំខាន់ថាសហជីពត្រូវបញ្ចប់ការចរចាសម្រាប់សមាជិកដែលមិនមែនទាំងនេះ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាដូចជាយើងនៅកន្លែងដែលខ្ញុំបានធ្វើការនៅ Mass General Brigham។ អ្នកដឹងទេ គិលានុបដ្ឋាយិកានៅមន្ទីរពេទ្យ Mass General គឺមិនមានសហជីពទេ ហើយគិលានុបដ្ឋាយិកានៅព្រិកហាំ។ ដូច្នេះហើយគិលានុបដ្ឋាយិកាទូទៅគ្រាន់តែទទួលបានអ្វីដែលគិលានុបដ្ឋាយិកា Brigham កំពុងទទួលបាន។ ពួកគេគ្រាន់តែផ្លាស់ទី lockstep លើកលែងតែគិលានុបដ្ឋាយិកាទូទៅមិនចាំបាច់បង់ថ្លៃសហជីពទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យយើងទទួលបានការបញ្ជាក់មុននឹងយើងនឹងធ្វើឱ្យមានចលនាលើផ្នែកនោះ។
[SPEAKER_06]: ហើយបន្ទាប់មក ខ្ញុំចង់បន្ថែមទៅ គំនរទិន្នន័យដែលជារឿងធម្មតានៅក្នុង NEDS ។
[SPEAKER_09]: អូ វាគឺ?
[SPEAKER_06]: បាទ
[SPEAKER_09]: អូ អញ្ចឹង និយាយដោយត្រង់ទៅ វាជារឿងធម្មតានៅក្នុង NEDS ។ ខ្ញុំមិនបានបង្កើតវាឡើង។ មិនអីទេ។ វាជាគំនិតដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំសន្មត់ថាអ្នកបានបង្កើតវាឡើង។ មិនអីទេ ប្រសិនបើវាជារឿងធម្មតានៅក្នុង NEDS ហើយខ្ញុំច្បាស់ជាចូលចិត្តនោះ តើអ្នកអាចដឹងថាតើពួកគេជាធម្មតាចងវាទៅប៉ារ៉ាស ឬគ្រូដែរឬទេ? ខ្ញុំស្គាល់ស្រុកច្រើនណាស់ គ្រូនិងប៉ារ៉ានៅក្នុងសហជីពតែមួយ។ ដូច្នេះដោយសារតែពួកគេមិននៅ Medford យើងប្រហែលជាត្រូវជ្រើសរើសតែមួយប៉ុណ្ណោះ។ ការកើនឡើងដែលបានចរចារនៅក្នុងកិច្ចសន្យារបស់ពួកគេជាធម្មតាស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់ បើទោះបីជាប៉ារ៉ាសថ្មីៗនេះមានក៏ដោយ។ លោតធំណាស់ ដោយសារយើងចង់ជួសជុលខ្នាតនោះ។ ដូច្នេះដូចពេលដែលយើងបានបង្កើន 25% នៅក្នុងកិច្ចសន្យាគូចុងក្រោយ ប្រសិនបើយើងបានធ្វើវានោះ អ្នកប្រហែលជាមានបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់អ្នក ប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែបង្កើន 25% នៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសម្រាប់បុគ្គលិករបស់អ្នក។ ដូច្នេះយើងត្រូវគិតបន្ថែមបន្តិចទៀតលើរឿងនោះ។ នោះហើយជា... នោះជាកង្វល់របស់ខ្ញុំនៅទីនោះ។ ហើយបន្ទាប់មក នោះជាសំណួរទាំងអស់របស់ខ្ញុំ ពីព្រោះខ្ញុំបានសួរពួកគេម្តងហើយម្តងទៀត តាមរយៈឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកដែលបានពន្យល់ពីរឿងឆ្នោតនោះ ពីព្រោះខណៈពេលដែលខ្ញុំយល់អំពីឆ្នោតជាទូទៅទាំងមូល ក្មេងចូលសាលាមត្តេយ្យបានឆ្លងកាត់ ហើយទោះបីជាបងប្អូនបង្កើតផ្សេងទៀតនៅតែស្ថិតក្នុងបញ្ជីរង់ចាំក៏ដោយ វាមានន័យច្រើន . ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំមិនចង់ក្លាយជាគ្រួសារដែលមានស្ថានភាពបែបនោះទេ ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយ វាជាបញ្ហាតិចសម្រាប់គ្រួសារដែលអាចធ្វើការងារនោះ។ ប៉ុន្តែវាជារឿងអកុសលដែលពួកយើងមិនមានកន្លែងសម្រាប់ធ្វើដូចនោះទេ អ្នកនៅមត្តេយ្យម្តងទៀត ដូច្នេះយើងនឹងរៀបចំបន្ទប់សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីបី។ ប៉ុន្តែវាមិនដំណើរការទេ ព្រោះពេលចូលហើយមិនចេញទេ។ ដូច្នេះសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះការងាររបស់អ្នក។ ខ្ញុំដឹងថាវាមិនចេះចប់ទេ។
[SPEAKER_06]: ខ្ញុំមានន័យថា ផ្តល់កិត្តិយសដល់ក្រុមដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយកាលពីមុន យើងមានអ្នកសម្របសម្រួលគេហទំព័រដ៏ល្អ។ យើងមានមនុស្សល្អជាច្រើនធ្វើការ ជាមួយពួកយើងនៅសាលាក្រោយសាលា និងជើងឯកល្អៗជាច្រើន។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[SPEAKER_14]: បាទ។ សុំទោស។ បាទ។ តើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវការយល់ឃើញពីរបៀបដែលបញ្ជីរង់ចាំបានរីកចម្រើន តើនិន្នាការនៅទីនេះមានអ្វីខ្លះ? តើវាកំពុងកើនឡើង ខ្ញុំស្មានថាវាកាន់តែធំទៅៗ ឬវាធ្លាក់ចុះ?
[SPEAKER_06]: តើយើងនៅឯណា? វាកំពុងធ្លាក់ចុះ។ វាធំជាងច្រើន។ រំពេចនោះវាមានអារម្មណ៍ថាដូចជា។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅទីនេះដំបូងកាលពីប្រាំមួយឆ្នាំមុន។ ខ្ញុំនៅជាមួយអ្នក លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edvard Vinsant។ យើងនៅក្នុងអាណត្តិតែមួយប្រាំមួយឆ្នាំមែនទេ? ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាគ្រាន់តែធំឡើង ធំជាង។ រឿងដែលខ្ញុំត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យបានច្បាស់អំពីបញ្ជីរង់ចាំគឺមានមនុស្សមួយចំនួនកំពុងតែចូលទៅដោយដឹងថាវាលំបាកប៉ុណ្ណាក្នុងការចូល។ ដូច្នេះពួកគេដូចជាខ្ញុំត្រូវទទួលបានកន្លែងមួយ។ ខ្ញុំត្រូវដាក់ឈ្មោះខ្ញុំភ្លាម ទោះត្រូវការឥឡូវនេះឬអត់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រហែលជាត្រូវការវានៅពេលអនាគត។ ដូច្នេះពួកគេកំពុងជាប់ក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ។ នៅពេលណាដែលកន្លែងមួយបើកឡើង ខ្ញុំហៅមនុស្សចេញពីបញ្ជីរង់ចាំ។ ហើយខ្ញុំធ្លាប់មានមនុស្សបួននាក់និយាយថា អូ អត់ទេ អរគុណ ខ្ញុំមិនត្រូវការវាទេ។ ដូច្នេះមានន័យថា លេខដែលខ្ញុំបានហៅទូរស័ព្ទទៅពួកគេ គឺមិនត្រឹមត្រូវទេ ព្រោះមានលេខនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំរបស់ខ្ញុំ ដែលពិតជាមិនត្រូវការវា។ ដូច្នេះខ្ញុំបារម្ភគិតពីអត្ថន័យនៃបញ្ជីរង់ចាំ។ ដូច្នេះហើយ លេខដែលខ្ញុំពិតជាបានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅបញ្ជីរបស់ខ្ញុំ កាន់តែធំឡើង។ ពួកគេកំពុងធ្លាក់ចុះក្នុងរយៈពេលពីរ បីឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។
[SPEAKER_14]: មែនហើយ ខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងចង់ឃើញ ដរាបណារួមជាមួយនឹងចំនួនភាគរយនៃមនុស្សដែលកំពុងធ្លាក់ចុះបញ្ជីរង់ចាំ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើការផ្លាស់ប្តូរនោះក៏ប្រាប់យើងអំពីវិធីដែលមនុស្សកំពុងបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេ។
[SPEAKER_06]: បាទ។ ខ្ញុំទុក ខ្ញុំឆ្ងល់ បាទ។ បាទ ខ្ញុំមានន័យថា វាពិតជាអ្វីមួយដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានចាប់ពីពេលនេះតទៅ ដោយរក្សាការតាមដានចំនួនទាំងពីរនេះ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចទទួលបានវាឡើងវិញ។ ប្រាកដណាស់ថាតើបញ្ជីរង់ចាំមើលទៅដូចម្តេចតាមពេលវេលា ខ្ញុំអាចទទួលបានសម្រាប់អ្នក។
[SPEAKER_14]: បាទ ព្រោះខ្ញុំគិតថាអ្នកពិតជាត្រឹមត្រូវដែលលេខឆៅមិនប្រាប់រឿងទាំងមូល។ ដូច្នេះតើអ្វីជាសូចនាករសំខាន់ៗនៅទីនេះ ដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលយើងកំពុង ឬមិនបំពេញតម្រូវការ? ព្រោះយើងឮអក្ខរាវិរុទ្ធច្រើនហើយអ្វី? អ្វីដែលពិតនៅទូទាំងស្រុក ឬនៅតាមសាលាជាក់លាក់គឺពិតជាមានប្រយោជន៍។
[SPEAKER_06]: ត្រូវហើយ។ ហើយខ្ញុំដឹង អ្នកដឹងទេ ប្រសិនបើខ្ញុំជាឪពុកម្តាយដែលមិនមាន មិនបានចូលកម្មវិធីណាមួយនៅក្នុង Medford នោះខ្ញុំអាចមើលឃើញនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតដែលមានរួចហើយនៅក្នុងកម្មវិធីផ្សេងទៀតនៅក្នុង Medford ។ ត្រូវការវាយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដូចដែលពួកគេធ្វើ។ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយចង់បន្តនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំរបស់យើងដោយសារតែ ដូច្នេះយើងមានភាពទាក់ទាញបំផុត។ យើងជាជម្រើសទី 1 សម្រាប់អ្នករាល់គ្នា ព្រោះកូនៗរបស់ពួកគេមិនចាំបាច់ជិះឡានក្រុងទេ ព្រោះពួកគេដឹងច្បាស់ថា សាលាត្រូវទៅទទួលកូនៗរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីរៀន។ ហើយខ្ញុំបានសន្ទនាដោយស្មោះត្រង់ជាមួយកម្មវិធីទាំងអស់កាលពីថ្ងៃសុក្រ នៅពេលដែលខ្ញុំបានជួបជាមួយពួកគេ ហើយពួកគេបានយល់ព្រម។ ពួកគេបាននិយាយថា វាគួរឱ្យសង្វេគនៅពេលដែលអ្នកហៅពួកគេ ហើយពួកគេនិយាយថា បាទ អស្ចារ្យណាស់។ ហើយគេមកដល់ហើយ គេហៅយើងថា អូ ស្អែកខ្ញុំចេញទៅ ព្រោះខ្ញុំចូលសាលាក្រោយកម្មវិធីសាលា។ ដូច្នេះហើយ វាមិនមែនជាទីបញ្ចប់នៃពិភពលោកនោះទេ ពីព្រោះកន្លែងមួយបានបើកឡើង ហើយពួកគេបានហៅនរណាម្នាក់ចេញពីបញ្ជីរង់ចាំរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែវាបានផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះ សំណួរបានក្លាយទៅជាអ្នកដឹងថា តើអ្នកណាទទួលបាន តើវាគួរតែសម្រាប់អ្នកដែលមិនបានចូលរួមកម្មវិធីផ្សេងទេ? ប៉ុន្តែប្រហែលជាកម្មវិធីផ្សេងមិនល្អសម្រាប់ពួកគេទេ។ ជាថ្មីម្តងទៀត លេខទាំងនេះប្រាប់រឿងមួយ ប៉ុន្តែវាមិនមែនគ្រាន់តែជាលេខនោះទេ ច្បាស់ដូចជាលេខ។
[SPEAKER_14]: ហើយបន្ទាប់មកមួយទៀត អ្នកប្រហែលជាមិនមានចម្លើយនេះរហូតដល់ចុងឆ្នាំ រហូតដល់ឆ្នាំក្រោយ។ So Ready, Set, Kids គឺជាកម្មវិធីថ្មីមួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួន។ តើវាបានជួយទេ?
[SPEAKER_06]: បាទ ពួកគេជាមនុស្សគួរឱ្យស្រឡាញ់ ពួកគេបាននៅរបស់យើង - បាទ ហើយនេះមិនមែននិយាយអំពីពួកគេ និងគុណភាពនៃកម្មវិធីរបស់ពួកគេ ដែលខ្ញុំបានឮរឿងល្អនោះទេ។ វាត្រូវបានបង្កើតសំណុំបញ្ហាផ្សេងគ្នាមែនទេ? ដោយសារតែយើងនៅក្នុងភាពជាដៃគូក្នុងការផ្តល់ការដឹកជញ្ជូនដល់កម្មវិធីទាំងអស់ Ready, Set, Kids គឺស្ថិតនៅជ្រុងនៃទីក្រុង។ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការធ្វើដំណើរពីសាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់ សូម្បីតែសាលា Brooks ដែលនៅជិតវាខ្លាំងណាស់ ដោយសារតែចរាចរណ៍នៅម៉ោងនោះគឺជាសុបិន្តអាក្រក់។ ដោយសារមានច្រើនពេក ទើបមានការកកស្ទះនៅលើឡានក្រុង។ នោះជាការពិភាក្សាសម្រាប់ថ្ងៃផ្សេង។ ដូច្នេះ បាទ វាមានប្រយោជន៍។ ពួកគេមានតែ 30 កន្លែងប៉ុណ្ណោះក្នុងចន្លោះអាយុ 30 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះបញ្ជីរង់ចាំរបស់យើង អ្នកបានឃើញថាតើវាធំប៉ុនណា។ វាមានក្នុងខ្ទង់រយ ឬជាងមួយរយ។ ដូច្នេះវាត្រូវបានជួយ។ មិនអីទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា វាពិតជាល្អណាស់ដែលមាន ខ្ញុំចង់បានជម្រើស bazillion សម្រាប់គ្រួសារ ព្រោះកម្មវិធីនីមួយៗ ដូចខ្ញុំបាននិយាយគឺខុសគ្នាបន្តិច។ បាទ។
[SPEAKER_14]: ហើយខ្ញុំដឹងថានោះជាភាពខុសគ្នាមួយនៅក្នុងរវាង ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយថាបញ្ហាទាំងនេះមិនមែនជារឿងតែមួយគត់សម្រាប់ Medford ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានសហគមន៍នៅជុំវិញយើងដែលមានជម្រើសជាច្រើនទៀត។
[SPEAKER_06]: នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃជម្រើសឯកជនមិនមែនសាលាមត្តេយ្យ។ បាទ។ ទោះបីជាយើងមាន YMCA ដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលយុវជន វាមិនដូចជាយក្សនោះទេ វាមិនមែនជាកន្លែងដ៏ធំមួយដែលអាចមានផ្ទះសម្បែងនោះទេ។
[SPEAKER_14]: ខ្ញុំរស់នៅក្បែរនោះ។ ខ្ញុំឃើញលំហ។
[SPEAKER_13]: អភិបាលក្រុងឡុងដូ Kern ។
[SPEAKER_11]: បាទ អរគុណ អនុប្រធាន Graham ។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលស្លាយលេខប្រាំបី វាបង្ហាញថាចំនួនរបស់យើងកំពុងកើនឡើងនៅសាលារៀន ឬពីរ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺ យើងកំពុងដំណើរការបុគ្គលិកកាន់តែប្រសើរឡើង ហើយតើយើងបានកើនឡើងប៉ុន្មានក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះទាក់ទងនឹងបុគ្គលិក។ កម្រិត?
[SPEAKER_06]: ដូច្នេះបុគ្គលិក យើងទទួលបានបុគ្គលិកដែលគួរឱ្យទុកចិត្តជាងមុន មានន័យថាពួកគេអាចធ្វើការបានច្រើនថ្ងៃជាប់លាប់ កាលពីឆ្នាំមុន និងឆ្នាំមុន យើងមានបុគ្គលិកដែលមិនប្រាកដថាថ្ងៃណាដែលពួកគេអាចធ្វើការពីមួយសប្តាហ៍ទៅមួយសប្តាហ៍ ដែលជាការពិបាកសម្រាប់បុគ្គលិកបន្តិច ហើយប្រាកដណាស់ថាពិបាកជាងក្នុងការពឹងផ្អែក ប៉ុន្តែយើងបានធ្វើ . ខ្ញុំចង់និយាយថា យើងបានធ្វើឱ្យវាដំណើរការ ប៉ុន្តែការកើនឡើងនេះគឺដោយសារតែបុគ្គលិកដែលអាចទុកចិត្តបាន ដែលអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវថ្ងៃដែលពួកគេធ្វើការ ដូច្នេះយើងអាចកំណត់ថ្ងៃសម្រាប់គ្រួសារនៅថ្ងៃណា តើអ្នកដឹងទេថាប៉ុន្មានថ្ងៃ កុមារដែលយើងអាចមាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបារម្ភពីរឿងនោះព្រោះអ្នកដឹងទេ បើធៀបនឹងឆ្នាំ។ ខ្ញុំសុំទោស។
[SPEAKER_11]: បាទ មិនអីទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែសួរ ព្រោះខ្ញុំដឹងថា ពួកយើងបានស្នើរសុំឱ្យព្យាយាមបង្កើន ជាពិសេសនៅសាលាទាំងបី ដែលមិនមានកន្លែងណានៅជិតសមត្ថភាព ដូចសាលាទីបួនរបស់យើង ដែលជាសាលា Brooks ហើយគ្រាន់តែចេញពីភាពយុត្តិធម៌ដល់គ្រួសារ។ ពីសាលាបីផ្សេងទៀត ខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ក្នុងការព្យាយាមបន្តបង្កើនបុគ្គលិកដើម្បីឱ្យយើងអាចធ្វើបាន បង្កើនកម្រិតទាំងនោះ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែមានភាពយុត្តិធម៌នៅទូទាំងស្រុក។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាមានមនុស្ស 90 នាក់នៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំសម្រាប់ Roberts តែម្នាក់ឯង ប៉ុន្តែយើងមានតែ 66 កន្លែងប៉ុណ្ណោះដែលនៅ Brooks វាប្រហែល 125 ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាការអង្វររបស់ខ្ញុំតែមួយគត់ឲ្យធ្វើអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកកំពុងធ្វើកិច្ចការដ៏អស្ចារ្យ លោក McCarry ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថាយើងនឹងអាចកើនឡើងបន្តកើនឡើងដូចដែលវាហាក់ដូចជាយើងមាននៅ Misita ។ ដែលខ្ញុំសន្មត់មានន័យថា អ្នកត្រូវតែបានរកឃើញបុគ្គលិកម្នាក់ ឬពីរនាក់ទៀតនៅទីនោះ។ ដូច្នេះការជំរុញណាមួយដែលខ្ញុំអាចផ្តល់ទៅឱ្យ យើងកំពុងធ្វើការលើអ្វីៗនៅខាងទីក្រុង នាយកដ្ឋានរបស់យើងបានត្រៀមរួចរាល់ មានឆន្ទៈ និងអាចជួយរៀបចំកម្មវិធីមួយ។ វាគ្រាន់តែជាបញ្ហាអវកាសប៉ុណ្ណោះ។ YMCA គឺនៅពេលដែលពួកគេនឹងទៅ St. Francis, rec នឹងបើកកម្មវិធីមួយនៅផ្លូវ Forest ហើយបន្ទាប់មកវាបានធ្លាក់ចុះសម្រាប់ YMCA ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាវាលំបាកប៉ុណ្ណា បន្តបង្កើនសមត្ថភាព ប៉ុន្តែប្រាកដជាមានមនុស្សជាង 200 នាក់នៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ 200 គ្រួសារ ហើយយើងចង់ព្យាយាមធ្វើអ្វីៗតាមដែលអាចធ្វើបាន បើទោះបីជានោះគ្រាន់តែជាបុគ្គលិក ឬពីរនាក់ទៀតនៅសាលារៀននីមួយៗនៃបីផ្សេងទៀតក៏ដោយ។ ដូច្នេះនេះគ្រាន់តែជាការអង្វររបស់ខ្ញុំតែមួយគត់សម្រាប់គ្រួសារដែលមានការលំបាកក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយទៀតដែលខ្ញុំភ្លេចសួរមុន។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាពេលដែលយើងបាននិយាយអំពី មិនមែនអ្នកទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងបាននិយាយអំពី អ្នកដឹងថាតើយើងផ្លាស់ប្តូរសាលាមធ្យមទៅសាលាបឋមសិក្សា ហើយយើងធ្លាប់មានការសន្ទនាគ្នាអំពីអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាន ជុំវិញបញ្ហាប្រឈមរបស់យើងជុំវិញសាលារៀនមួយចំនួនដែលត្រូវបានចុះឈ្មោះច្រើនពេក ហើយ សាលាផ្សេងទៀតមានការយល់ច្រឡំថាមានចំនួនសិស្សតិចជាងការកំណត់សិស្សជាបញ្ហាបណ្ដោះអាសន្នដែលគ្រាន់តែជាការសំខាន់។ ទាត់បាល់ពីរបីឆ្នាំហើយមនុស្សផ្លាស់ទីទៅកន្លែងផ្សេងគ្នាហើយបន្ទាប់មកអ្នកមានបញ្ហាដូចគ្នាម្តងទៀត។ ហើយរឿងមួយដែលយើងបានពិភាក្សានោះគឺបន្ទប់ទឹកសម្រាប់ក្មេងបឋមពិតជាមានភាពខុសគ្នា ដែលមិនធ្លាប់មានតាំងពីក្មេង អ្នកប្រហែលជាមិនចាំទេ ប៉ុន្តែពួកគេដូចជាទាំងនេះ។ រឿងតូចៗគួរឱ្យអស់សំណើច។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើយើងបើកកម្មវិធីនៅវិទ្យាល័យ ខ្ញុំសន្មត់ថាយើងត្រូវជួសជុលវិទ្យាល័យឱ្យមានបន្ទប់ទឹកដែលពួកគេអាចប្រើប្រាស់បាន។ ហើយនេះគឺជាតម្រូវការរបស់ បទប្បញ្ញត្តិដែលអ្នកដឹងរឿងទាំងអស់នោះហើយខ្ញុំមិនបាន។
[SPEAKER_06]: ដូច្នេះប្រសិនបើបាទ / ចាសវាសមនឹងក្មេងតូចៗ។ យើងមិនមានអាជ្ញាប័ណ្ណ ដូច្នេះយើងមិនមានបទប្បញ្ញត្តិទេ យើងត្រូវបានលើកលែងអាជ្ញាប័ណ្ណ ព្រោះអ្នកដឹងហើយថា រដ្ឋបានកំណត់រួចហើយថាអគារសិក្សាទាំងនេះមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារ ដូច្នេះពួកគេមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់ក្រោយពេលរៀន ដូច្នេះយើង ការលើកលែងដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ ដូច្នេះយើងមិនមានអ្នកផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណមក ហើយប្រាប់យើងពីអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើបទប្បញ្ញត្តិតាមរបៀបដូចគ្នាទៅនឹងក្រុមហ៊ុនឯកជនដែរ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងគ្រាន់តែគិតក្នុងចិត្តនោះ យើងថែមទាំងបានស្វែងយល់ថា តើមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើយើងចាប់បានតែក្មេងចាស់ជាងវិទ្យាល័យ ក្មេងធំជាង ប៉ុន្តែវានៅតែចំណាយច្រើន។ វានឹងក្លាយជាឡានក្រុងបន្ថែម ហើយវានៅតែដដែល ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំសុខចិត្តបន្តរុករករឿងទាំងនេះក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងអាចធ្វើបាន ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលនោះ យើងនឹងមិនអញ្ជើញបុរសតូចៗនោះទេ។
[SPEAKER_09]: អូមិនអីទេ។ បាទ។ សូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំចង់និយាយថា មិនមែនថាយើងត្រៀមខ្លួនហើយឬក៏អ្វីនោះទេ។ បាល់បំផ្លិចបំផ្លាញនៅវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មក យើងក៏ត្រូវប្រឈមមុខនឹងការពិតដែលជិតមកដល់ថា នៅពេលដែលយើងអាកាសធាតុ អ្វីក៏ដោយដែលយើងធ្វើជាមួយវិទ្យាល័យ។ យើងនឹងមានបញ្ហាប្រឈមនឹងការផ្លាស់ទីលំនៅ មិនត្រឹមត្រូវទេដែលអ្នកដឹងសម្រាប់គ្រួសារឥឡូវនេះ តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុង។ បីឆ្នាំ ពីរឆ្នាំ បីឆ្នាំ នៅពេលណាដែលយើងពិតជាត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយ ដើម្បីចាប់ផ្តើមធ្វើអ្វីមួយដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាមួយនឹងអគារ ប្រហែលជាមិនមែនជាកង្វល់ដ៏ធំបំផុតរបស់ពួកគេនោះទេ។ ប៉ុន្តែក្នុងនាមជាសមាជិកនៃស្ថាប័ននេះ ខ្ញុំគិតដូចជាការពង្រីកកម្មវិធីនៅវិទ្យាល័យ ដែលយើងមិនចាំបាច់អាចរក្សាបាន។ វាដូចជាការកសាងវាដូចជាតម្រូវការថ្មី ឬធ្វើឱ្យសហគមន៍រីករាយយ៉ាងខ្លាំងអំពីកម្មវិធីមួយ បន្ទាប់មកបិទវាទាំងអស់ភ្លាមៗ។ មិនស្តាប់ទៅដូចជាវិធីសាស្រ្តយុទ្ធសាស្រ្តពិសេសក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានោះទេ។ ដូច្នេះសូមថ្លែងអំណរគុណម្តងទៀត។
[SPEAKER_12]: ខ្ញុំមានសំណួរពីរបីដោយខ្លួនឯង ហើយបន្ទាប់មកមានដៃយ៉ាងហោចណាស់មួយពីសហគមន៍ដែលខ្ញុំចង់យកមុនពេលយើងបញ្ចប់រឿងនេះ។ ដូច្នេះសំណួររបស់ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បានភាពច្បាស់លាស់នៅសាលានីមួយៗគឺជាឧបសគ្គ បុគ្គលិក ឬកន្លែង ឬទាំងពីរ។ ហើយខ្ញុំមិនច្បាស់ទេ ដូចជាពេលដែលខ្ញុំមើលការចែកចាយសិស្សនៅ Brooks យើងកំពុងបំពេញតម្រូវការ 53% ប្រសិនបើអ្នកយកសរុបនៅក្នុងកម្មវិធី បូកនឹងមនុស្សនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ។ នៅ McGlynn យើងកំពុងបំពេញតម្រូវការ 77.6%។ នៅ Missittuck យើងកំពុងបំពេញ 65% នៃតម្រូវការ។ ហើយនៅឯ Roberts យើងកំពុងបំពេញ 42% នៃតម្រូវការ។ ដោយបាននិយាយថា, កម្មវិធីនៅ Brooks គឺនិយាយអំពីកម្មវិធីរបស់អ្នកដទៃទ្វេដង ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងព្យាយាមយល់ តើវាជាកន្លែងទំនេរ បុគ្គលិក ឬវាទាំងពីរសម្រាប់អគារនីមួយៗ? តើអ្នកអាចឆ្លើយថានៅពីលើក្បាលរបស់អ្នកឬតើអ្នកត្រូវការពេលវេលា? ខ្ញុំនិយាយដោយសាមញ្ញថាវាទាំងពីរ។ នៅក្នុងអគារទាំងអស់? បាទ។ ដូច្នេះ តើអ្វីជាឧបសគ្គនៃលំហនៅ McGlynn, the Misituck និង Roberts?
[SPEAKER_06]: ដូចខ្ញុំបាននិយាយថា នៅគ្រប់អគារយើងប្រើទាំងនោះ។ បន្ទប់ពិសេស ឬកន្លែងហាត់ប្រាណ អាហារដ្ឋាន បណ្ណាល័យ។ នៅកន្លែងខ្លះយើងប្រើបន្ទប់សិល្បៈ កន្លែងខ្លះយើងប្រើបន្ទប់កុំព្យូទ័រដោយហេតុផលផ្សេងៗគ្នា មួយផ្នែកដោយសារតែកន្លែងពិសេសទាំងនោះ ឬបន្ទប់បន្ថែមដែលយើងធ្លាប់រីករាយ ខណៈដែលបន្ទប់ក្រោយរៀនបានក្លាយទៅជាការិយាល័យតាមតម្រូវការរបស់សិស្សនៅពេលថ្ងៃ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យកាន់តែធំ និងខុសគ្នា ឬអ្នកឯកទេសផ្សេងៗគ្នា ខ្ញុំមិនមានភាពវិជ្ជមានជាក់លាក់មួយណាទេ ប៉ុន្តែយើងត្រូវការការិយាល័យច្រើនជាងអ្វីដែលយើងត្រូវការពីមុនមក ខ្ញុំមិនដឹងថា Derek ការិយាល័យដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកទេ។ ដូច្នេះកាលពីឆ្នាំមុនយើងនៅឯ Roberts យើងបានបាត់បង់បន្ទប់ក្រោយសាលារបស់យើងមួយសម្រាប់កន្លែងការិយាល័យសម្រាប់នោះ ដែលមួយក្នុងចំណោមនោះ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកនោះជានរណាគេធ្វើអ្វីជាមួយសិស្សនោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវជួបគ្នាជាមួយសិស្សក្នុងពេលថ្ងៃ។ ហើយយើងមិនអាចប្រើបន្ទប់នោះជាបន្ទប់ក្រោយសាលារបស់យើងទៀតទេ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះ យើងនៅតែក្នុងបន្ទប់សិល្បៈ និងកន្លែងហាត់ប្រាណ និងសួនកុមារ និងអាហារដ្ឋាន។
[SPEAKER_09]: ចំណុចព័ត៌មាន។
[SPEAKER_06]: ចំណុចព័ត៌មាន សមាជិក Rousseau ។
[SPEAKER_09]: នៅពេលអ្នកនិយាយថាការិយាល័យ អ្នកមិនសំដៅលើអ្នកមានន័យថាកន្លែងសម្រាប់សិស្សកំពុងទទួលសេវាកម្ម។
[SPEAKER_06]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ - បន្តិចនៃទាំងពីរ, បាទ។ ហើយកន្លែងដែលសិស្សកំពុងទទួលសេវា បាទ។ មិនអីទេ អស្ចារ្យណាស់ ព្រោះជាធម្មតានៅពេលដែលខ្ញុំឮដូច្នោះ ខ្ញុំគិតថាដូចជាតុសម្រាប់អ្នកដែលមិនមាន ដែលការងារដែលមិនមាននៅក្នុងអគារនោះពីមុនមក ប៉ុន្តែឥឡូវនេះត្រូវការតុសម្រាប់ផ្តល់សេវាកម្ម និង ចន្លោះមួយទល់មួយ បាទ។
[SPEAKER_12]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះតើធ្វើដូចម្តេចអាច, ចន្លោះដូចគ្នាទាំងនោះសមនឹងក្មេងពីរដងច្រើនជាងនៅ Brooks?
[SPEAKER_06]: វាជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយ ហើយវាជាប្រភេទនៃការប្រកែករាល់ថ្ងៃ។ The Brooks មានបន្ទប់សិល្បៈពីរ ហើយយើងអាចប្រើប្រាស់បន្ទប់ទាំងពីរនោះ។ វាមានបន្ទប់ភ្ជាប់ដែលយើងអាចប្រើបាន។ បន្ទប់ McGlynn nexus មានទំហំតូចជាងសម្រាប់ហេតុផលការរចនាណាក៏ដោយ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាហេតុអ្វីនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ យើងអាចសមនឹងសិស្សតិចជាងនៅក្នុងថ្នាក់រួមនោះជាងយើងអាចធ្វើបាននៅ Brooks ជាឧទាហរណ៍។ ក្រុមមួយនៅ Brooks មិនមានផ្ទះនៅពេលកំណត់ទេ។ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយថាផ្ទះមានន័យថាបណ្តេញចេញ យើងមិនចូលចិត្តបញ្ជូនកូនរបស់យើងទាំងអស់ទៅកន្លែងលេងនៅពេលបណ្តេញចេញទេ ព្រោះនោះជាពេលដែលគ្រួសារនៅទីនោះ។ មានភាពច្របូកច្របល់បន្តិច។ ពួកគេនៅទីនោះដើម្បីស្វាគមន៍សិស្សរបស់ពួកគេ ហើយពិតជាបានជួបគ្នា និងចំណាយពេលជាមួយគ្នា។ ដូច្នេះដើម្បីបន្ថែមសិស្សក្រោយសាលាចូលក្នុងការលាយនោះគឺមានភាពច្របូកច្របល់បន្តិច។ ដូច្នេះ យើងទុកសិស្សយើងនៅខាងក្នុងរហូតដល់ម៉ោងប្រហែលបីរសៀលរហូតដល់ប្រហែលកន្លះម៉ោងបន្ទាប់ពីគេបណ្តេញចេញ ពេលគ្រួសារមានពេលលេងជុំគ្នា ហើយបន្ទាប់មកពួកគេអាចទៅបាន។ ដូច្នេះនៅពេលកំណត់ក្នុងតំបន់ Brooks ជាឧទាហរណ៍ យើងត្រូវរួមគ្នាជាក្រុម។ ដូច្នេះអាចមានក្មេង៤០នាក់ នៅក្នុងអាហារដ្ឋាននៅពេលត្រូវបានបណ្តេញចេញ ឬក្មេង 40 នាក់ឡើងនៅក្នុងបណ្ណាល័យ ក្រុមពីរដាច់ដោយឡែកពីគ្នាដើម្បីទទួល ដើម្បីចូលរួម ហើយត្រូវប្រាកដថាអ្នកគ្រប់គ្នានៅទីនោះ។ វាមិនល្អទេ វាឮខ្លាំង។ អញ្ចឹងហើយ គ្រូៗ ដែលត្រូវបញ្ចប់កាតព្វកិច្ច ដល់ម៉ោង ៣ ទៀបភ្លឺ ម៉េចក៏ក្មេងៗក្រោយម៉ោងរៀន ចេះតែឮខ្លាំងម្ល៉េះ? ពួកគេទាំងអស់នៅក្នុងសាលនេះ អ្នកដឹងទេ ប្រសិនបើយើងនៅតាមសាលធំកំពុងព្យាយាមប្រើប្រាស់ចន្លោះតាមសាលធំ យើងកំពុងព្យាយាមរៀបចំការងាររបស់យើងឱ្យរួចរាល់។ ហើយវាគ្រាន់តែ, វាជាការលំបាកក្នុងការចែករំលែក។ ដោយវិធីនេះ ខ្ញុំមិនចង់បន្លឺសំឡេងត្អូញត្អែរទេ។
[SPEAKER_12]: ទេ ខ្ញុំគិតថាវាមានប្រយោជន៍ ព្រោះខ្ញុំគិតថានៅពេលអ្នកមើលលេខទាំងនេះ ចំពោះខ្ញុំវានិយាយថា ហេតុអ្វីបានជាក្មេង 124 មិនអាចនៅ McGlynn បាន? ហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនអាចនៅ Missittuck? ហើយហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនអាចនៅ Roberts? ដោយសារតែបញ្ជីរង់ចាំទាំងនោះនឹងត្រូវបានជម្រះជាយូរមកហើយ មុនពេលដែលចំនួនទាំងនោះឈានដល់ 124 ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសំណួរដែលខ្ញុំមានសម្រាប់អ្នក និងរដ្ឋបាលគឺ តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាលំហ? ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកមានឧបសគ្គនៅក្នុងអគារ ដូចជាប្រសិនបើអ្នកមានវត្ថុដែលកំពុងដំណើរការនៅក្នុងអគារមួយ ហើយថាវាមិនមានសម្រាប់អ្នកនៅក្នុងអគារផ្សេងទៀត អ្វីដែលត្រូវធ្វើដើម្បីទាញគោលការណ៍ទាំងអស់រួមគ្នា ហើយនិយាយថា តើធ្វើដូចម្តេច? យើងបង្កើតសមត្ថភាពអវកាស? ហើយតើនោះនឹងផ្តល់អ្វី? តើសមត្ថភាពបែបណាដែលនឹងផ្តល់ជូន? ខ្ញុំក៏មានអារម្មណ៍ដូចជាខ្ញុំគិតថានោះជាសំណើមួយដែលខ្ញុំមានពីអ្នកទាំងអស់គ្នាគឺតើអ្នកអាចធ្វើអ្វីដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាអវកាស។ ប្រសិនបើអ្នកមានបុគ្គលិក ហើយខ្ញុំយល់ថាអ្នកត្រូវតែមានទាំងពីរនេះដើម្បីធ្វើការទាំងអស់ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឱ្យមានភាពច្បាស់លាស់ខ្លះអំពីអ្វី។ អាចធ្វើបានដើម្បីបង្កើតកន្លែងទំនេរបន្ថែមទៀត ដូច្នេះប្រសិនបើមនុស្សប្រាំនាក់មកគោះទ្វាររបស់អ្នកនៅថ្ងៃស្អែក ដែលអ្នកអាចដាក់ពង្រាយពួកវា ហើយយើងអាចចាប់ផ្តើមលុបបញ្ជីរង់ចាំទាំងនេះមួយចំនួន ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជារឿងមួយដែលខ្ញុំមានសំណួរធំណាស់ ហើយខ្ញុំគិតថា សំណួរមួយទៀតដែលខ្ញុំមានសម្រាប់អ្នក ហើយអ្នកមិនចាំបាច់ឆ្លើយវានៅថ្ងៃនេះទេ។ តើអគាររបស់យើងគួរមានសមត្ថភាពយ៉ាងណានៅពេលក្រោយពេលរៀន។ ខ្ញុំដឹងថាវាមានក្មេងតិចជាង 550 នាក់ ឬអ្វីក៏ដោយដែលវាស្ថិតនៅក្នុងអគារ ខ្ញុំដឹងថាវាតិចជាងនេះច្រើន។ កាលពីមុនអ្នកបាននិយាយ។ អ៊ំ ការពិតដូចជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដូចជាការបារម្ភអំពីសុវត្ថិភាពអគារដែលខុសគ្នាខ្លាំងនៅពេលរសៀលជាងពេលដែលអ្នកមានអគារពេញទៅដោយមនុស្សពេញវ័យ ដូច្នេះមានមនុស្សពេញវ័យ 100, 100 នាក់នៅក្នុងអគារសិក្សាក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃសិក្សានៅគ្រប់ពេលវេលា។ ដូច្នេះប្រសិនបើចាំបាច់ត្រូវជម្លៀសចេញ ប្រសិនបើការសង្គ្រោះបន្ទាន់ផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តកើតឡើង ប្រសិនបើអ្នកដឹងទេ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយតម្រូវឱ្យមនុស្សចល័ត អ្នកមានជម្រើសជាច្រើននៅក្នុងថ្ងៃសិក្សា។ ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកមានតិចនៅពេលរសៀលនៅក្នុងកម្មវិធីក្រោយសាលា។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំយល់ថាចំនួនដែលយើងអាចស្នាក់នៅក្នុងអគារណាមួយគឺតិចជាងច្រើនដូចជាសមត្ថភាពរបស់សាលា។ ខ្ញុំក៏គិតដែរថា ចំណុចរបស់អ្នកអំពីប្រភេទកន្លែងដែលស័ក្តិសមសម្រាប់ក្រោយសាលាគឺដូចជា ខ្ញុំគិតថាអ្នកបានធ្វើការល្អក្នុងការគូសវាស ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកប្រាប់យើងបន្តិចអំពីវា ព្រោះអ្វីដែលអ្នក និងខ្ញុំ បាននិយាយអំពីអ្វីដែលយើងបានឮតាមរយៈពេលកន្លងមក ខ្ញុំគិតថាគឺពិតជាសំខាន់ដែលជារឿងដូចជា តើអ្នកអាចយកបន្ទប់រៀនបានទេ? មិនយូរប៉ុន្មានទេដែលរដ្ឋបាលគ្មានមនុស្សនៅក្នុងបន្ទប់នេះឈរនៅមុខយើងប្រាប់យើងថាប្រសិនបើពួកគេមានបុគ្គលិកបន្ថែមវាមិនមានបញ្ហាទេ។ កម្មវិធីអាចធំមិនចេះចប់។ ហើយនៅពេលនោះ ខ្ញុំក៏ដូចដែរ នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ឮ។ នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាមិនពិតទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថា អ្នកទាំងអស់គ្នាត្រូវប្រាប់យើងពីអ្វីដែលអ្នកណែនាំ ដើម្បីយើងអាចគាំទ្រអ្នក ហើយយើងអាចកំណត់គោលការណ៍ថាតើកម្មវិធីទាំងនេះអាចមានទំហំប៉ុនណានៅក្នុងអគារទាំងនេះ ដូច្នេះ មានចំនួនច្បាស់ណាស់ដែលយើងកំពុងថតព្រោះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយកន្លងមកគឺកម្មវិធី Brooks មិនអាចធំជាងនេះទេមែនទេ? តើវានៅតែជាការពិតទេ?
[SPEAKER_06]: បាទ។
[SPEAKER_12]: ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយនៅពេលនេះ គឺវាត្រូវតែតូចជាងមុន។ ហើយខ្ញុំគិតថា នោះជាសារដ៏ពិបាកមួយដើម្បីបង្ហាញដល់សហគមន៍។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំចង់ឃើញគឺភាពច្បាស់លាស់ខ្លះអំពីការចូលចិត្ត តើនោះជាសមត្ថភាពអ្វី? ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ប្រសិនបើអ្នកអាចឈានដល់ចំនួនសមត្ថភាពនោះ តើអ្នកត្រូវការបុគ្គលិកប៉ុន្មាននាក់ទៀត ដើម្បីចូលចិត្តការកើនឡើងដល់កម្រិតសមត្ថភាពនោះ? ខ្ញុំគិតថាវាជាព័ត៌មានដ៏មានប្រយោជន៍ណាស់ដែលមាន។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំគិតថាមានប្រយោជន៍ក្នុងការមានបញ្ជីរង់ចាំគឺអ្នកដឹកជញ្ជូនកុមារទាំងអស់ទៅកម្មវិធីផ្សេងទៀត។ តើកុមារប៉ុន្មានភាគរយនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំនៅក្នុងកម្មវិធីផ្សេងទៀត? ដូច្នេះ នៅពេលអ្នកមើលរឿងនេះ អ្នកគិតដូចជាក្មេង 106 នាក់នៅ Brooks មិនមានការថែទាំក្រោយសាលាទេ។ ខ្ញុំពិតជាមិនជឿថាវាជាការពិតទេ។ ខ្ញុំមិនជឿថាមនុស្សចាកចេញពីសាលាមត្តេយ្យរបស់ពួកគេដើម្បីចិញ្ចឹមខ្លួនឯងទេ។ ហើយខណៈពេលដែលយើងប្រហែលជាកម្មវិធីដែលចង់បានបំផុតនោះ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ហើយប្រសិនបើយើងមានកន្លែងច្រើន យើងអាចយកមនុស្សគ្រប់គ្នា និងលុយរបស់ពួកគេបាន។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្ញុំចង់យល់ច្បាស់ពីគម្លាតនៅក្នុងសហគមន៍ ដែលធំជាងអ្នកដែលសមនឹងកម្មវិធីរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកអាចធ្វើការងារមួយចំនួនបានជាមួយនាយកទិន្នន័យរបស់យើង ហើយរាយការណ៍ដើម្បីបង្ហាញប្រភេទរូបភាពដែលវិវត្តជាងនេះ ដើម្បីឱ្យយើងអាចយល់បាន។ ដូច្នេះពេលយើងនិយាយអំពីការចាប់ឆ្នោត យើងដឹងច្បាស់ថាតើលេខអ្វីដែលអ្នកកំពុងតែទៅដល់ឥឡូវ ហើយលេខដូចជាលេខអ្វីដែលអ្នកអាចកើនឡើងប្រសិនបើបុគ្គលិកចូលមកតាមទ្វារច្រើនជាងអ្នក។ ការរំពឹងទុកឡើងវិញ ព្រោះខ្ញុំគិតថា នោះជាផ្នែកមួយនៃការខកចិត្តក្នុងសហគមន៍គឺដូចជាមនុស្ស។ ខ្ញុំគិតថាកម្មវិធីគួរតែរីកចម្រើន ហើយអ្នកនិយាយថាមិនអាចទៅរួច ហើយខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែមានភាពច្បាស់លាស់អំពីមូលហេតុដែលដូច្នេះដើម្បីកុំឱ្យមានការច្របូកច្របល់ វាមិនមែនជាការនិយាយថាអ្នកណានឹងសប្បាយចិត្តជាមួយ អ្វីដែលអ្នកត្រូវនិយាយ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចនៅលើទំព័រតែមួយអំពីការពិតទាំងនោះ ខ្ញុំគិតថានោះជាជំហានដំបូងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរ និងសំណើផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំចង់មានសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គឺធ្វើការជាមួយនាយកសាលាមធ្យមសិក្សាទាំងពីរដើម្បីនិយាយថា តើមានកន្លែងទំនេរនៅក្នុងអគាររបស់ពួកគេទេ ដែលការតុបតែងមុខនៃអ្វីដែលកើតឡើងនៅសាលាមធ្យមសិក្សា បន្ទាប់ពីសាលាគឺខុសគ្នាទាំងស្រុងពីវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែតើមានកន្លែងនៅក្នុងអគាររបស់ពួកគេដើម្បីជួយអ្នកជាមួយនឹងសមត្ថភាពដែរឬទេ? ដូច្នេះ ហើយប្រសិនបើមាន ម្តងទៀត ដូចជាបុគ្គលិកប្រភេទណាដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីបំពេញសមត្ថភាពនោះ អ្វីក៏ដោយដែលវាអាចបង្ហាញដល់ពួកយើងនូវអ្វីដែលអ្នកគិតថាកំណើនអាចមើលទៅដូច និង កំណត់ការរំពឹងទុករបស់យើងថាតើវាអាចកើតឡើងបានលឿនប៉ុណ្ណា។ ពីព្រោះខ្ញុំគិតថា ប្រសិនបើយើងនិយាយដូច្នេះ ដំណឹងល្អ យើងអាចយកក្មេង 70 នាក់ទៀត ប្រសិនបើយើងបើកកម្មវិធីនៅ Andrews ជាឧទាហរណ៍។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនប្រាកដទេដែលក្មេងទាំង៧០នាក់នោះអាចចូលមកក្នុងឆ្នាំនេះបាន ព្រោះអ្នកត្រូវមានបុគ្គលិក អ្នកត្រូវមានរបស់ទាំងអស់មែនទេ? ប៉ុន្តែដូចជាអ្វីដែលអាចសមហេតុផល? ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់សម្រាប់ពួកយើងក្នុងការយល់។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ, អត្រាសម្រាប់បុគ្គលិក។ តាមពិតខ្ញុំមិនពេញចិត្តនឹងការចងវាទៅនឹងកិច្ចសន្យាទេ។ ខ្ញុំគិតថាពួកយើងបានធ្វើរឿងជាច្រើនសម្រាប់ក្រុមនេះ ជាពិសេសដែលបានដំណើរការនៅខាងក្រៅអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាន។ សម្រាប់បុគ្គលិកដែលចុះកិច្ចសន្យាជាមួយយើងតាមរយៈដៃគូសហជីពរបស់យើង។ ហើយអ្វីដែលអង្គភាពមួយត្រូវការ និងអ្វីដែលអង្គភាពបន្ទាប់ត្រូវការជាញឹកញាប់គឺពិតជាខុសគ្នា។ ហើយខ្ញុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការចងយើងទៅនឹងកិច្ចសន្យាដែលអាចឬប្រហែលជាមិនជួបប្រទះបញ្ហាដូចគ្នាដែលបន្ទាប់ពីចូលរៀននៅពេលវាមកដល់សំណង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិត ខ្ញុំគិតថាការបោះឆ្នោតមួយដែលយើងនឹងត្រូវការនៅពេលយើងមានព័ត៌មានបន្ថែមបន្តិច ហើយខ្ញុំចង់មើលថាតើនេះមិនមែនជារបៀបដែលយើងជ្រើសរើសដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិក ដូចអ្វីដែលអនុសាសន៍របស់អ្នកនឹងទៅជាយ៉ាងណាសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ? ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់ឃើញវាមុននឹងយើងយកវាសម្រាប់ខ្ញុំផ្ទាល់។ តើមានការបោះឆ្នោតលើរបៀបដែលអត្រាបុគ្គលិកនឹងផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ? ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំលើកចុងក្រោយខ្ញុំនឹងនិយាយសំណួរ ឬមតិយោបល់។ មិនមែនសម្រាប់ឆ្នាំនេះទេ ប៉ុន្តែការស្វែងយល់ថាតើមានវិធីផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធអត្រារបស់យើងសម្រាប់ថ្លៃសិក្សា ដើម្បីឱ្យការកើនឡើងដល់ប្រជាជនទូទៅដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះក៏មិនបង្កើតការកើនឡើងផងដែរ។ គិតជាភាគរយយ៉ាងសំខាន់សម្រាប់មនុស្សទាំងនោះដែលកំពុងទទួលបានជំនួយផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ ដូច្នេះដូចពេលដែលខ្ញុំមើលរឿងនេះ ត្រឹមត្រូវទេ យើងគិតប្រាក់ 11 ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោងជាសំខាន់សម្រាប់មុនពេលចូលរៀន ហើយយើងកំពុងគិតប្រាក់ដូចជា 8 ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោងសម្រាប់បន្ទាប់ពីសាលារៀន។ ដូច្នេះសម្រាប់ខ្ញុំ ខ្ញុំចង់ឃើញលេខបន្ទាប់ពីសាលាទៅអ្វីមួយស្របនឹងលេខសាលាមុន ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ក្នុងការធ្វើវានៅពេលនេះទេ ព្រោះការធ្វើបែបនោះនឹងឡើងភ្នំ។ កម្រិត 50% សម្រាប់គ្រួសារទាំងនោះដែលទទួលបានជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏ចង់ឃើញដែរថា តើមានវិធីដើម្បីផ្តាច់វាពីចំណុចភាគរយទៅចូលចិត្តចំនួនប្រាក់ដុល្លារសំប៉ែត ដែលវាមានភាពខុសគ្នា មាត្រដ្ឋានផ្សេងគ្នាសម្រាប់ថ្លៃសិក្សា ដើម្បីឱ្យយើងជាគណៈកម្មាធិការអាចនិយាយបានថា យើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរមាត្រដ្ឋានទូទៅឡើង 3 ដុល្លារ ឬអ្វីក៏ដោយ ប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើការសម្រេចចិត្តនៅឆ្នាំនេះមិនឱ្យផ្លាស់ទីខ្នាតផ្សេងទៀតនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាយើងអាចសម្រេចបានមុននឹងអ្នកចាំបាច់ត្រូវប្រាប់មនុស្សអំពីអ្វីដែលកម្មវិធីនឹងត្រូវចំណាយនៅឆ្នាំក្រោយនោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឃើញថានៅក្នុងការរំពឹងទុកនៃការសន្ទនានេះនៅឆ្នាំក្រោយ ដូច្នេះយើងអាចគិតបានយ៉ាងពិតប្រាកដអំពី តើយើងកំពុងដំឡើងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់អ្នកណា និងប៉ុន្មាន ហើយខ្ញុំគិតថាឥឡូវនេះ ដូចជាការកើនឡើងដែលអ្នកកំពុងស្នើសុំគឺពិតជាតិចតួចណាស់។ ដូច្នេះហើយ វាក៏មានកម្រិតតិចតួចផងដែរ សម្រាប់មនុស្សទាំងនោះ ក្នុងការជួយផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងជាកម្មវិធីដែលចង់បានបំផុតនៅក្នុងសហគមន៍ ដោយពាក់មួកហិរញ្ញវត្ថុអាជីវកម្មដូចខ្ញុំ យើងគួរតែមានតម្លៃថ្លៃជាងគេមែនទេ? ហើយខ្ញុំយល់ថា យើងមិនចាំបាច់នៅទីនេះដើម្បីតម្រៀបនៃការទាញចូលនោះទេ។ សាច់ប្រាក់ច្រើន។ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងធ្វើក្នុងនាមជាស្រុក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងអាចចំណាយបានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងត្រូវការ ហើយប្រសិនបើមានការបង្កើតប្រាក់ចំណូលកើតឡើង នោះគឺជាប្រភេទនៃការបូក និងប្រាក់រង្វាន់។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើ ប្រសិនបើមនុស្សមករកយើងដោយសារតែយើងជាប្រធាន ប្រសិនបើការចង់បានគឺដោយសារតែយើងជាកម្មវិធីថោកបំផុត ខ្ញុំគិតថាវាបំប៉ោងតម្រូវការក្នុងរបៀបមួយដែលច្របូកច្របល់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បាន ខ្ញុំចង់ឱ្យមានរូបភាពច្បាស់លាស់នៃអ្វីដែលត្រូវការ។ ដូច្នេះហើយ នោះហើយជាកន្លែងដែលដូចជាការមើលបញ្ជីរង់ចាំ និងកម្មវិធីក្រោយសាលាផ្សេងទៀត ខ្ញុំគិតថាវាក្លាយជារឿងសំខាន់។ អ្វីដែលអ្នកចង់ណែនាំសម្រាប់បុគ្គលិក លើកឡើងពីប្រភេទនៃភាពឯករាជ្យនៃការភ្ជាប់វាទៅនឹងកិច្ចសន្យា ពីព្រោះពួកគេមិនមាន សមាជិកនៃការចរចាជាសមូហភាព ហើយពួកគេមិនត្រូវបង់ថ្លៃសហជីពទេ ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅ ផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនៃបរិយាកាសរបស់ពួកគេ ប្រហែលជាខុសពីអ្វីដែលដៃគូសហជីពរបស់យើងជួបប្រទះ ហើយអ្នកដឹងទេថា មានសហជីពចំនួន 10 ដូច្នេះតើមួយណាដែលចូលចិត្ត។ . ដូច្នេះខ្ញុំចង់មើលថាលេខអនុសាសន៍ដូចអ្វីដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចគិតអំពីរឿងនោះ នៅពេលអ្នកគិតដូចជាពិតជាគូររូបភាពសមត្ថភាពច្បាស់លាស់សម្រាប់ពួកយើង ហើយប្រហែលជាត្រលប់មកវិញក្នុងខែមេសា ឬឧសភា ដើម្បីនិយាយជាមួយពួកយើងអំពីរឿងនោះ។ យើងមានសមាជិកម្នាក់ក្នុងសហគមន៍ ប៉ុន្តែតើមានសំណួរអ្វីផ្សេងទៀតពីគណៈកម្មាធិការមុនពេលខ្ញុំបន្ត? សមាជិក Ruseau?
[SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។ មានរឿងមួយដែលអ្នកទើបតែនិយាយថា បានធ្វើឱ្យខ្ញុំយល់ឃើញអ្វីមួយច្បាស់លាស់នៅចំណុចនេះ។ ដូច្នេះ McGlynn មានកន្លែងទំនេរច្រើនបើធៀបនឹងសាលាបឋមសិក្សាផ្សេងទៀត ដូចជាច្រើនណាស់។ បើយើងគិតថាជាអគារមួយ ដែលខ្ញុំចង់បានន័យថា វាត្រូវបានសាងសង់ជាអគារតែមួយ។ មិនមានជញ្ជាំងដែលចុះមកទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ថា តើយើងមិនប្រើកន្លែងរៀនមធ្យមដោយរបៀបណា?
[SPEAKER_06]: យើងមិនមែនទេ។ មានក្លឹបសាលាមធ្យមសិក្សាជាច្រើនដែលកើតឡើង។ រឿងមួយដែលយើងធ្វើ នេះគឺជារឿងខ្លីមួយដែលបង្ហាញពីការលំបាកនៃកន្លែងចែករំលែក។ ដូច្នេះរឿងដ៏គួរឱ្យរំភើបមួយដែលកម្មវិធីក្រោយសាលារបស់យើងនៅ McGlynn ធ្វើគឺពួកគេទទួលខុសត្រូវលើការកែច្នៃឡើងវិញទាំងអស់សម្រាប់អគារ ដូច្នេះពួកគេទៅថ្នាក់រៀនទៅថ្នាក់រៀន ហើយពួកគេប្រមូលរបស់កែច្នៃទាំងអស់ដាក់ក្នុងធុងធំទាំងនោះ ហើយពួកគេចូលចិត្តវា។ វាជាទំនួលខុសត្រូវ។ ពួកគេពិតជាពូកែណាស់។ ក្មេងៗដែលធ្វើវារីករាយ។ វាជាប្រភេទនៃការបង្វិលដែលក្មេងៗអាចធ្វើវាបាន។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺបន្ទាប់ពីសាលារៀន។ ពួកគេបាននៅសាលារៀនពេញមួយថ្ងៃ ដោយផ្តោតលើការបង្រៀន និងរៀនពេញមួយថ្ងៃ។ នេះគឺបន្ទាប់ពីសាលា។ ដូច្នេះពួកគេមានសំឡេងរំខានបន្តិច។ ពួកគេរំភើបបន្តិចដែលវាជាវេនរបស់ពួកគេដើម្បីធ្វើវា។ ដូច្នេះពួកគេប្រហែលជាប្រភេទនៃការរត់ពីបន្ទប់មួយទៅបន្ទប់មួយ។ ហើយពួកគេជួបបញ្ហាច្រើនជាមួយគ្រូក្រោយសាលា ឬគ្រូបង្រៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សានៅសាលាមធ្យមសិក្សា ព្រោះសាលាមធ្យមសិក្សាត្រឹមត្រូវ ដូច្នេះពួកគេដូចជាក្លឹបសិក្សាបន្ទាប់ពីសាលា ឬក្លឹបប្រភេទណាដែលពួកគេកំពុងមាន។ ថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេដែលត្រូវការការផ្តោតអារម្មណ៍។ ហើយសិស្សបានជ្រើសរើសនៅទីនោះ។ ហើយនេះគឺជាប្រភេទ ruckus នៅខាងក្រៅហើយវាដូចជា អូ នៅទីនេះយើងទៅម្តងទៀត ក្មេងៗបន្ទាប់ពីសាលារៀនមានសំលេងរំខានហើយពួកគេកំពុងរត់ពេញសាលហើយពួកគេមិនត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ទេហើយប៉ុន្តែពួកគេមិនមែនពួកគេកំពុងធ្វើអ្វីពិតប្រាកដនោះទេ។ យើងបានសុំឱ្យគេធ្វើ អ្នកដឹងទេ ប្រហែលជាលឿនជាងថ្ងៃរៀនបន្តិចហើយ យើងនឹងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដើរបានត្រឹមត្រូវ ព្រោះតែ នោះហើយជា ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា និងភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ហើយលំហគឺគ្រាន់តែត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការប្រើប្រាស់លំហអាកាសពីរផ្សេងគ្នានៅពេលខុស។ អញ្ចឹងហើយទើបលឺថា ពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ មានគ្រូបង្រៀនរាយការណ៏ទៅនាយកសាលា ក្មេងៗក្រោយសាលានេះ លឺខ្លាំងៗ ឬប្រាប់អ្នកសម្របសម្រួលគេហទំព័ររបស់យើង វាគ្រាន់តែទទួលបាន វាធ្វើឱ្យវាដូច្នេះ អ្នកដឹងទេថាមិនអីទេ យើងនឹងនៅឆ្ងាយពីកន្លែងនោះ។ យើងនឹងណែនាំវានៅទីនេះ។ ហើយវាគ្រាន់តែធ្វើឱ្យវាកាន់តែលំបាក។
[SPEAKER_09]: ខ្ញុំគិតថានោះជាឧទាហរណ៍ដ៏អស្ចារ្យនៃបញ្ហាប្រឈមនៃកន្លែងចែករំលែក ពីព្រោះអ្នកបានដាក់គំនិតរបស់ខ្ញុំដូចជា ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនចូលចិត្តធ្វើឱ្យអគារដ៏ធំសម្បើមនេះមានក្មេងកាន់តែច្រើន? ហើយនោះជាចំនួនតិចតួចដែលយើងមាន នៅ McGlynn ។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ អ្នកបង្កើនវាទ្វេដង អ្នកមិនមានបញ្ហាទ្វេដងទេ បញ្ហាប្រហែលជាកើនឡើងជាលំដាប់។
[SPEAKER_06]: ហើយម្តងទៀត ហើយមានមនុស្សធំតិចនៅក្នុងអាគារ។ ហើយមានមនុស្សពេញវ័យដែលមិនចាំបាច់ទៅរៀនចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រដើម្បីរៀនអំពីការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយាក្នុងថ្នាក់ដូចដែលអ្នកដឹងទេដែលគ្រូពេញមួយថ្ងៃធ្វើ។
[SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។
[SPEAKER_12]: សូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំគិតថាទាំងនេះគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏អស្ចារ្យនៃបញ្ហាប្រឈម ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ឮអ្នកទាំងអស់គ្នាត្រលប់មកនិយាយជាមួយយើងវិញគឺ តើអ្នកអាចសហការគ្នាឆ្លងអគារជាមួយមនុស្សទាំងអស់នេះបានដូចមនុស្សឆ្លាតដែលយើងមាននៅក្នុងស្រុកយើងយ៉ាងដូចម្តេច ហើយ មកដូច ផែនការ ឬដំណោះស្រាយ ឬអ្វីដែលត្រូវសាកល្បង។ ដូច្នេះខ្ញុំចូលចិត្តខ្ញុំយល់ទាំងស្រុងថា ខ្ញុំយល់ចិត្តនឹងរឿងទាំងអស់ដែលអ្នកកំពុងនិយាយ ហើយចូលចិត្តគ្រវីដំបងវេទមន្ត យើងគ្រាន់តែចង់បង្កើតអាគារថ្មី ហើយវានឹងជាយក្សបែបនេះ។ ខ្ញុំយល់ឃើញដូចជាទិដ្ឋភាពព្រះនិព្វាន ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានដូចខ្លះ មានឧបសគ្គមួយចំនួនដូចជានៅក្នុងល្បាយដែលខ្ញុំចង់ឃើញពួកយើងប្ដេជ្ញាដោះស្រាយ ហើយខ្ញុំគិតថាវានឹងត្រូវការកិច្ចសហការខ្លះពីបុគ្គលិកសាលាមធ្យមសិក្សារបស់យើង ហើយប្រហែលជាពួកគេត្រូវការតម្រៀបការគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំបុគ្គលិករបស់ពួកគេព្រោះខ្ញុំមិនចង់ បុគ្គលិករបស់អ្នកមានអារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្តនៅក្នុងអគាររបស់យើង ហើយខ្ញុំពិតជាយល់ថាតើវានឿយហត់ប៉ុណ្ណា ហើយមូលហេតុអ្វី មនុស្សនឹងខ្មាស់អៀនពីការបន្តព្យាយាមបិទការពង្រីកបែបនោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏គិតផងដែរ ដូចជាមានអ្នកដឹងក្មេងៗរាប់រយនាក់ដែលកំពុងព្យាយាមចូលមកក្នុងកម្មវិធីរបស់យើង ហើយម្តងទៀតប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែចូលចិត្តដាក់មួកអាជីវកម្មរបស់ខ្ញុំលើក្មេងៗរាប់រយនាក់នោះ។ វាដូចជាចំណូលច្រើនជាងពីរដងដូចដែលយើងកំពុងទាញទ្វារក្នុងថ្ងៃនេះ ហើយម្តងទៀត វាមិនមែនជាអ្វីដែលយើងធ្វើក្នុងស្រុកទេ ប៉ុន្តែវាជា ចំណុចទិន្នន័យដែលមានតម្លៃនិយាយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចទាញវារួមគ្នាបាន ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ ហើយខ្ញុំចង់សួរសំណួរមួយចំនួន។ យ៉ាងហោចណាស់មានដៃមួយឡើងលើ Zoom ។ ខ្ញុំដឹងថាគណៈកម្មាធិការមើលមិនឃើញទេ ប៉ុន្តែមានសមាជិកម្នាក់នៃសហគមន៍ដែលលើកដៃឡើងគឺ Lenko ។
[SPEAKER_07]: អរគុណច្រើនសម្រាប់ការទទួលស្គាល់ខ្ញុំ។ តើអ្នកអាចស្តាប់ខ្ញុំបានល្អទេ?
[SPEAKER_12]: យើងអាចឮអ្នក។ អ្នកមានពេលពីរនាទី។
[SPEAKER_07]: សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។
[SPEAKER_12]: សម្រាប់កំណត់ត្រាសូម។
[SPEAKER_07]: Lenko Tankov ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចាប់ផ្តើមដោយការចែករំលែក និងសង្កត់ធ្ងន់ថាកម្មវិធីក្រោយសាលារបស់ Medford មិនផ្តល់កន្លែងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គ្រួសារទាំងអស់ដែលត្រូវការវា។ ហើយបញ្ហារបស់យើងនៅក្នុង Medford គឺមានតែមួយគត់ដោយសារតែយើងមិនមានសិទ្ធិចូលប្រើកម្មវិធីឯកជនផ្សេងទៀត។ អ្នកដែលអ្នកបានរាយបញ្ជីមាន ក្រុមអាយុផ្សេងៗគ្នា ដូច្នេះពួកគេមិនបម្រើ K-4 ឬ K-8 ហើយកម្មវិធីពីរក្នុងចំនោមកម្មវិធីទាំងនោះគឺជាសិល្បៈក្បាច់គុន។ ដូច្នេះមិនមានកម្មវិធីគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ឪពុកម្តាយប្រើប្រាស់ទេ ហើយវាក្លាយជាបញ្ហាកាន់តែធំ និងកាន់តែធំ ដោយសារទីក្រុងកំពុងរីកចម្រើន។ ម្យ៉ាងទៀត ឪពុកម្តាយកាន់តែច្រើនឡើងមកធ្វើការដោយខ្លួនឯង ហើយមិនអាចមកយកកូនបានទេ។ ដូច្នេះមតិដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺទាក់ទងនឹងឆ្នោត។ បច្ចុប្បន្នវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលវាបម្រើឪពុកម្តាយដែលមានកូនរួចហើយ ហើយកូនផ្សេងទៀតមានកន្លែងធានា។ ដូច្នេះ នេះកំពុងបម្រើគ្រួសារតិចជាងនៅក្នុងស្រុក។ អត្ថាធិប្បាយទី២ គឺថានេះជាកម្មវិធីទ្រទ្រង់ខ្លួនឯង។ ដូច្នេះខ្ញុំជឿថា បញ្ហាសមត្ថភាពអាចដោះស្រាយបានដោយការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួល។ ហើយខ្ញុំចង់ សំណួររបស់ខ្ញុំនៅទីនេះគឺ តើអ្នកអាចដាក់លេខមួយចំនួននៅពីក្រោយលេខសមត្ថភាព ដូចដែលអ្នកបានពិភាក្សារួចហើយ ប៉ុន្តែការសកម្មអំពីលំហ និងរបៀបដែលវាត្រូវបានប្រើប្រាស់? គិតអំពីទំហំទាំងអស់ដែលអាចប្រើបាន។ ហើយខ្ញុំចង់គិតអំពីបញ្ហាប្រឈមដែលអ្នកបាននិយាយ ប៉ុន្តែពិតជាដាក់នោះ។ កម្មវិធីជាអាទិភាពដំបូងព្រោះវាត្រូវការ។ ហើយបើនិយាយពីបុគ្គលិក សំណួររបស់ខ្ញុំគឺប្រសិនបើការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលនឹងអាចដោះស្រាយបញ្ហានេះបាន ដោយសារវាជាការទ្រទ្រង់ខ្លួនឯង។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។
[SPEAKER_12]: សូមអរគុណ Lenko ។ តើមានចម្ងល់អ្វីទៀតពីសមាជិកទស្សនិកជន? មិនអីទេ ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាមានសំណួរដែលគេសួរ ដែលអាចធានាបាននូវរូបរាងបន្ទាប់។ អូ សមាជិក Ruseau តើអ្នកមានសំណួរមួយទៀតទេ?
[SPEAKER_09]: គ្រាន់តែនឹងធ្វើចលនាមួយ។
[SPEAKER_12]: មិនអីទេ។
[SPEAKER_09]: ខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាដើម្បីអនុម័តអត្រាប្រាក់ខែថ្មីសម្រាប់មុន និងក្រោយការសិក្សានៅសាលា។
[SPEAKER_12]: ចលនាដើម្បីអនុម័តអត្រាការប្រាក់ដែលបានណែនាំថ្មីសម្រាប់ថ្លៃសិក្សាក្រោយសាលា មុន និងក្រោយសាលាដោយសមាជិក Ruseau ។ ទីពីរ។ ទីពីរដោយសមាជិក Reinfeld ។ ការហៅទូរស័ព្ទ។
[SPEAKER_09]: សមាជិក Branley?
[SPEAKER_12]: បាទ។
[SPEAKER_09]: អនុប្រធាន Graham?
[SPEAKER_12]: បាទ។
[SPEAKER_09]: ហើយ Glockman របស់ខ្ញុំគឺអវត្តមានសមាជិកទាំងអស់។ បាទ។ ត្រូវចាំ។
[SPEAKER_12]: បាទ។
[SPEAKER_09]: ដូច្នេះ មែនហើយ រដ្ឋ Maryland ទៅបច្ចុប្បន្ន។
[SPEAKER_12]: បាទ។ ប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់មួយអវត្តមានចលនាឆ្លងកាត់ដូច្នេះអត្រាសិក្សាត្រូវបានអនុម័ត។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាសំណួរដែលខ្ញុំនឹងមានសម្រាប់គណៈកម្មាធិការដែលនៅសល់គឺថាតើមានសំណើទិន្នន័យផ្សេងទៀតដែលអ្នកចង់ឃើញលោកស្រី។ Fidler-Carey ត្រលប់មកយើងវិញនូវការក្រឡេកមើលទីពីរអំពីរឿងនេះ។ ប្រហែលជាអ្នកអាចផ្ញើអ៊ីមែលទៅអគ្គនាយកជាមួយនឹងអ្វីដែលសំណើទាំងនោះអាចមានប្រសិនបើមានអ្វីកើតឡើងនៅសប្តាហ៍ក្រោយ ឬដូច្នេះដើម្បីផ្តល់ឱ្យលោកស្រី។ Fidler-Carey ពេលខ្លះដើម្បី គិត និងធ្វើការជាមួយនាយកផ្នែកទិន្នន័យ និងការរាយការណ៍របស់យើង ក្នុងចំណោមអ្នកផ្សេងទៀត ដើម្បីស្វែងយល់ថាតើព័ត៌មានទាំងអស់ដែលនាងអាចផ្តល់ឱ្យយើង ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលយើងបានស្នើសុំ។ តើវាដំណើរការសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ? អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណលោកស្រី ហ្វីដឡឺ-ខារី។ អរគុណច្រើនសម្រាប់ឱកាស។
[SPEAKER_11]: សមាជិក Graham ប្រសិនបើខ្ញុំអាច។ ប្រាកដ។ តើយើងអាចដាក់ញត្តិដើម្បីទទួលបានបច្ចុប្បន្នភាពក្នុងខែឧសភា ដោយសង្ឃឹមថានឹងពង្រីកសមត្ថភាពនៅសាលាបីផ្សេងទៀតរបស់យើងបានទេ?
[SPEAKER_12]: ប្រាកដណាស់ ដូច្នេះចលនាគឺដើម្បីទទួលបានការអាប់ដេតនៅក្នុងខែឧសភា ដោយសង្ឃឹមថានឹងអាចពិនិត្យមើលការពង្រីកសមត្ថភាពដោយអភិបាលក្រុង Lugo-Koehn ។ តើមានលើកទីពីរទេ?
[SPEAKER_09]: ទីពីរ។
[SPEAKER_12]: ទីពីរដោយសមាជិក Olapade ។ ការហៅទូរស័ព្ទ។
[SPEAKER_09]: សមាជិក Branley?
[SPEAKER_12]: បាទ។
[SPEAKER_09]: អនុប្រធាន Graham?
[SPEAKER_12]: បាទ។
[SPEAKER_09]: សមាជិក McLaughlin អវត្តមាន។ សមាជិក Olapade? បាទ។ សមាជិក Reinfeld?
[SPEAKER_12]: បាទ។
[SPEAKER_09]: សមាជិកនិយាយថាបាទ។ អភិបាលក្រុង Lugo-Koehn?
[SPEAKER_12]: បាទ អរគុណ។ ប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់, មួយអវត្តមាន, ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណលោកស្រី ហ្វីត-ខារី។ លើកក្រោយមិនបាច់មកផ្ទាល់ទេ។ អ្នកអាចមក Zoom ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។ មិនអីទេ យើងមានធាតុទីបួន ដែលបានកែប្រែពិធីការកំដៅលើស។ លោកបណ្ឌិត Peter Cushing ជំនួយការអគ្គនាយកនៃប្រតិបត្តិការបង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងការច្នៃប្រឌិត។ លោកបណ្ឌិត Cushing?
[SPEAKER_10]: រាត្រីសួស្តី លោកជំទាវ អនុប្រធាន សមាជិក សមាជិកា នៃគណៈកម្មាធិការ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះឱកាសនេះក្នុងការតំណាង។ ដូច្នេះ ខ្ញុំបានចូលទៅមើលវីដេអូ និងសំណួរ និងការផ្ដល់យោបល់ដែលបានលើកឡើងពីមុន។ ខ្ញុំបានធ្វើការកែសម្រួល។ ច្បាប់តែមួយគត់ដែលមិនត្រូវបានធ្វើឡើងគឺច្បាប់សម្រាប់អគារ AC និងច្បាប់សម្រាប់អគារដែលមិនមាន AC ពីព្រោះដូចដែលយើងពិនិត្យមើលយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងស្រុក។ អ្វីដែលយើងចង់ធ្វើគឺយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងយកចិត្តទុកដាក់ទៅលើកន្លែងដែលអាចនៅពេលណាមួយ សូម្បីតែម៉ាស៊ីនត្រជាក់ថ្មី និងដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងមាននៅក្នុងរយៈពេល X ចំនួនខែបន្ទាប់។ ដោយសារការងារនោះកំពុងដំណើរការ ដែលយើងកំពុងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះស្រុកទាំងមូល និងកន្លែងផ្ទាល់ខ្លួនណាមួយដែលអាចមានបណ្តោះអាសន្ន បញ្ហា HVAC ដែលត្រូវដោះស្រាយ។ ដូច្នេះ អ្វីដែលយើងបានធ្វើគឺយើងបានផ្លាស់ប្តូរអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅទីនេះ គឺមកពីសេវាអាកាសធាតុជាតិ ដែលនៅពេលខ្លះមានព័ត៌មានមិនស្របគ្នា ឬព័ត៌មានដែលមិនទាក់ទងគ្នាដោយផ្ទាល់។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងធ្វើគឺយើងបានប្តូរពីសន្ទស្សន៍កំដៅ និងកម្រិតហានិភ័យ និងវិធានការការពារពីលើកចុងក្រោយពីបញ្ជីគ្រាប់កាំភ្លើងចំនួនបី ដែលខ្ញុំគិតថាមានការភ័ន្តច្រឡំអំពីពេលវេលា និងថ្ងៃ។ ដូច្នេះហើយ អ្វីដែលវានឹងធ្វើគឺយើងកាន់តែផ្ទាល់ទៅនឹងការផ្តល់យោបល់របស់សមាជិកលោក Graham ដែលថាសាលា Metro Public Schools នឹងប្រើពិធីការអាកាសធាតុមិនល្អទាំងនេះ។ ដូចដែលយើងឆ្ពោះទៅមុខ។ ហើយបន្ទាប់មកថាតាមរយៈការមានសន្ទស្សន៍មនុស្សទាំងនេះ ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើអាកាសធាតុ យើងពិតជាយកចិត្តទុកដាក់លើអាកាសធាតុ។ អគ្គនាយកគឺជាសមាជិកនៃសេវាកម្មដែលផ្តល់ព័ត៌មានថ្មីៗជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ វាត្រូវបានចែករំលែកជាមួយយើងថា យើងមានភាពស្របតាមអាកាសធាតុ និងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ អ្នកនឹងកត់សម្គាល់ថានៅទំព័រទីពីរ ការប្រុងប្រយ័ត្ន ការប្រុងប្រយ័ត្នខ្លាំង គ្រោះថ្នាក់ និងគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំង មិនបានផ្លាស់ប្តូរទៅនឹងគ្នាទេ។ សន្ទស្សន៍នៅខាងមុខ។ នោះដោយសារតែយើងនឹងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើព័ត៌មានដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយើងដោយសេវាកម្មអាកាសធាតុជាតិ និងឧតុនិយមក្នុងស្រុក និងសេវាកម្មក្នុងស្រុក ដែលយើងប្រហែលជាត្រូវសម្របខ្លួន និងឆ្ពោះទៅមុខដោយផ្អែកលើការណែនាំនៅថ្ងៃនោះ ឬថ្ងៃខាងមុខ។ ដូច្នេះ អ្វីដែលយើងនឹងធ្វើគឺយើងនឹងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង ខណៈដែលយើងកំពុងទទួលបានការណែនាំអំពីកម្ដៅ ការព្រមានអំពីកម្ដៅ និងប្រភេទរឿងដែលអ្នកប្រហែលជាបានឮញឹកញាប់ជាងការបង្ហាញកាលពីមុន។ លេខកូដ QR ភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមានឯកសារដោយខ្លួនឯង វាមានតំណភ្ជាប់ក្តៅនៅទីនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកលេខកូដ QR គឺសម្រាប់ប្រសិនបើអ្នកមានច្បាប់ចម្លងក្រដាសដែលនឹងបើកឡើងដោយស្វ័យប្រវត្តិនូវពិធីការកំដៅរបស់ MIA ដើម្បីឱ្យយើងយកចិត្តទុកដាក់ និងប្រើប្រាស់វា។ ដូច្នេះសូមអរគុណសមាជិក Ruseau សម្រាប់ការណែនាំនោះ។ ហើយយើងកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការបង្កើតបញ្ជីត្រួតពិនិត្យ។ យើងបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលេខនៅទីនោះផងដែរ។ យើងនឹងពិនិត្យមើលសីតុណ្ហភាពខាងក្នុងផងដែរ សមាជិក Branley ដូច្នេះសូមអរគុណសម្រាប់រឿងនេះ។ ឧបករណ៍ដ៏ល្អបំផុតពីការស្រាវជ្រាវដែលបានពង្រីកក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍កន្លងមកនេះ ចាប់តាំងពីខ្ញុំបានបង្ហាញជូនអ្នកលើកចុងក្រោយ សូមអភ័យទោស គឺឧបករណ៍វាស់កម្ដៅបែបវិទ្យាសាស្ត្រ Spear ដែលនឹង ដូច្នេះជាមូលដ្ឋាននេះ វាជាកំដៅផែនដីសើម។ នេះជាពាក្យខុស ខ្ញុំសូមអភ័យទោស។ ប៉ុន្តែវិធីដ៏ល្អបំផុតគឺមិនប្រើទែម៉ូម៉ែត្រ ឬអ្វីដូចនោះទេ។ ប៉ុន្តែដោយឧបករណ៍វិទ្យាសាស្ត្រនេះ ខ្ញុំបានមើលតម្លៃជួរកណ្តាល ព្រោះវាឡើងខ្ពស់ដល់ទៅ 700 ដុល្លារសម្រាប់ពួកយើងក្នុងការវិនិយោគមួយចំនួន។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាពិធីសារនេះធ្វើឱ្យវាកាន់តែស្ថិតនៅក្នុងដៃនៃក្រុមប្រតិបត្តិការកំដៅខ្លាំង ដើម្បីរួមគ្នាយកចិត្តទុកដាក់លើអ្វីដែលអ្នកផ្តល់សេវាអាកាសធាតុជាតិ និងអ្នកផ្តល់សេវាផ្សេងទៀតកំពុងប្រាប់យើង ថាយើងត្រៀមខ្លួន និងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីផ្លាស់ទីនៅពេលដែលកំដៅកើនឡើង។ ប្រឆាំងនឹងការចាប់បានដោយជើងសំប៉ែតដូចដែលយើងប្រហែលជាបាននៅក្នុងខែកញ្ញា។
[SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះការផ្លាស់ប្តូរ ជាពិសេសការបិទគម្លាតមួយដឺក្រេដែលបាត់។ មាននៅលើទំព័រទីមួយ។ នៅក្រោមតារាងទីមួយ ប្រយោគចុងក្រោយនៃកថាខណ្ឌនោះ ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃដែលមានកំដៅខ្លាំង មាន... ខ្ញុំបានខកខានក្នុងការធ្វើទ្រង់ទ្រាយ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងជួសជុលវា។ សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មក តាមពិត ប្រយោគមុននោះ ដែលជាប្រយោគពេញលេញ តាមពិតទៅ វាហាក់ដូចជាមិនមែន... ខ្ញុំមិនដឹងថានៅលើផែនដីនេះ វាអាចមានន័យយ៉ាងណានោះទេ។ ព័ត៌មាននឹងអនុញ្ញាតឱ្យមានបង្អួចរយៈពេលប្រាំថ្ងៃនៃការរៀបចំសម្រាប់កំដៅខ្លាំង។ ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្វីដែលកំពុងណែនាំនឹងកើតឡើងក្នុងរយៈពេលប្រាំថ្ងៃនោះទេ ពីព្រោះមានកាលបរិច្ឆេទ ទីនោះមានពេលវេលាកំណត់ដូចជា តើនៅឆ្ងាយប៉ុន្មានខាងមុខជាដើម អ្នកដឹងទេ រៀបចំផែនការសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះ ដូច្នេះប្រយោគនោះក៏ហាក់ដូចជាប្រសិនបើអ្នក បានយកប្រយោគចេញ វាហាក់បីដូចជាពិតជានិយាយរឿងដូចគ្នា ពោលគឺ ដែលមិនចាំបាច់បន្ថែមអ្វីនោះទេ ដូច្នេះតិចគឺច្រើនជានិច្ច។
[SPEAKER_10]: ត្រូវហើយ ដូច្នេះ ត្រឹមប្រាំថ្ងៃ គឺជាការនិយាយជាមូលដ្ឋានថា យើងគួរតែអាចរៀបចំបានប្រាំថ្ងៃ ហើយការយល់ដឹងអំពីកម្រិតនៃកំដៅដែលនឹងមកដល់ ដូច្នេះយើងអាចរៀបចំបាន។ ហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថាហេតុអ្វីបានជាប្រយោគនោះមិនបានចប់នោះទេ។ មិនអីទេ ដោយសារនៅលើក្តារចុចលើកៅអី ខ្ញុំយល់រឿងនោះ។
[SPEAKER_09]: ប៉ុន្តែក្នុងនិយមន័យមានកំណត់ពេលវេលាផ្សេងទៀតដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងថ្ងៃទាំងប្រាំ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ៥ ថ្ងៃនេះគឺគ្រាន់តែជាការចៃដន្យនៅក្នុងនោះ។ នោះមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីកន្លែងផ្សេងទេ។
[SPEAKER_10]: ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនបានចូលរួមចលនាដើម្បីធ្វើកូដកម្មនោះទេ។
[SPEAKER_09]: បាទ។ ច្បាស់ណាស់ នេះមិនមែនជាគោលការណ៍នៅក្នុងសៀវភៅណែនាំរបស់យើងទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំប្រាកដជាសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងវាយប្រហារនោះ។ ហើយបន្ទាប់មករឿងមួយទៀតនោះ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងបាននិយាយអំពីរឿងនេះនៅឯកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយអំពីការប្រើប្រាស់ពាក្យផ្សេងគ្នាពីការប្រុងប្រយ័ត្ន ការប្រុងប្រយ័ត្នខ្លាំង គ្រោះថ្នាក់ និងគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំង។ ហើយខណៈពេលដែលខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ ពួកគេប្រើពណ៌ដូចគ្នា ហើយពួកវាស្ថិតក្នុងលំដាប់ដូចគ្នា។ ហើយតាមពិត កម្រិតហានិភ័យទាប ថែមទាំងរួមបញ្ចូលក្នុងវង់ក្រចក ដែលជាពាក្យប្រុងប្រយ័ត្ន។ យើងត្រូវតែបោះបង់ចោលការសរសេរកូដពណ៌នៅលើតារាងកំពូល ឬយើងត្រូវនាំយកកម្រិតហានិភ័យស្របតាមសន្ទស្សន៍កំដៅ NWS ព្រោះវាមានការបញ្ជាក់ច្រើនពេកដែលថាទាំងនេះគឺជាគំនិតពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងទំព័រតែមួយនេះ។ ពណ៌ដូចគ្នា។ ពួកគេពិតជាជិតស្និទ្ធនឹងគ្នា។ គ្មានមនុស្សដែលមានហេតុផលនឹងឃើញតារាងកំពូលនោះ ហើយមិនគិតថាវាពាក់ព័ន្ធនឹងតារាងខាងក្រោមទេ។ ហើយបន្ទាប់មកដើម្បីមើលពាក្យផ្សេងគ្នាហើយខ្ញុំយល់ថាហេតុអ្វីបានជា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមណែនាំទាំងយើងបោះបង់ការប្រើប្រាស់កូដពណ៌នៅក្នុងកំពូលទាំងស្រុង ថាតើយើងផ្លាស់ប្តូរកម្រិតហានិភ័យទៅជាត្រឹមតែមួយ ពីរ បី បួន ហើយធ្វើអ្វីផ្សេងនៅទីនោះដើម្បីដកយកលើសនោះ វាគ្រាន់តែជាចំនួនដ៏ធំសម្បើម។ នៃព័ត៌មាននៅទីនេះដែលធ្វើឱ្យអ្នកគិតថាពួកគេពាក់ព័ន្ធនៅពេលដែលពួកគេមិនមាន។ ខ្ញុំយល់ថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនចង់ឱ្យពួកគេពាក់ព័ន្ធ ព្រោះនេះជាការរៀបចំនៅផ្នែកខាងលើ។
[SPEAKER_10]: ហើយអ្វីដែលខ្ញុំនឹងនិយាយ ខ្ញុំសុំទោសដែលកាត់អ្នកចោលគឺ ទាំងនេះត្រូវបានយកចេញពីទំព័រដូចគ្នានៅលើសេវាអាកាសធាតុជាតិ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំនឹងនិយាយបន្ថែមទៀត ដើម្បីយកពណ៌ចេញពីកំពូល។ ហើយការរក្សា ខ្ញុំពិតជាគិតថា ការរក្សាការប្រុងប្រយ័ត្ន ការប្រុងប្រយ័ត្នខ្លាំង គ្រោះថ្នាក់ គ្រោះថ្នាក់ខ្លាំង ពិតជាគូររូបភាពច្បាស់ណាស់។ ខ្ញុំក៏គិតដែរថា នៅពេលយើងឆ្លងកាត់រឿងនេះ ដែលធ្វើការជាមួយនាយកផ្នែកទំនាក់ទំនងរបស់យើង ថាយើងនឹងអាចផ្តល់ព័ត៌មានដល់ក្រុមគ្រួសារផងដែរ ដើម្បីជួយពួកគេនៅចុងសប្តាហ៍ និងនៅក្នុងពេលដែលសាលាអាចនឹងមិនចូលរៀនក្នុងខែកញ្ញា និងចុងខែមិថុនា ដូចដែលយើងមានថ្ងៃខ្លះក្នុងអំឡុងពេលខែទាំងនោះ។ .
[SPEAKER_09]: ស្តាប់ទៅល្អសម្រាប់ខ្ញុំ។ បាទ។ ហើយរឿងតែមួយគត់ដែលអ្នកដឹង គ្រាន់តែជាវត្ថុធ្វើទ្រង់ទ្រាយមួយចំនួន វាដូចជាប្រយោគចៃដន្យនៅក្រោមតារាងសីតុណ្ហភាពដែល
[SPEAKER_10]: អ្នកដឹងទេ នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់សំដៅលើការធ្វើទ្រង់ទ្រាយ។
[SPEAKER_09]: អូ សុំទោស។ ហើយអ្នកដឹងទេ នៅទីនោះ ខ្ញុំកំពុងរកមើលតាមរយៈសេវាកម្មគោលនយោបាយ MSC របស់យើង។ ហើយមានគោលនយោបាយមួយដែលយ៉ាងហោចណាស់ស្រុកមួយអាចមានតែមួយនោះ។ គោលការណ៍កែប្រែកំដៅ JJIH ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាប្រហែលជាសមហេតុផលនៅពេលដែលអ្នកបានបញ្ចប់ប្រភេទនៃការធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះរួចរាល់ហើយ ប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើបាន អ្នកដឹងទេ វាមិនចាំបាច់ធ្វើបទបង្ហាញផ្សេងទៀតនោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ គ្រាន់តែបញ្ចូលវាទៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់យើងប៉ុណ្ណោះ។ . ហើយបន្ទាប់មក ពួកយើងអាចបញ្ជូនវាទៅអនុគណៈកម្មាធិការ ដើម្បីអនុម័តវាជាគោលនយោបាយជាផ្លូវការ។ ការធ្វើទ្រង់ទ្រាយប្រកបដោយភាពវៃឆ្លាត អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំមិនបានរកឃើញគោលការណ៍ណាមួយនៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលរួមបញ្ចូលអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដូចជាពណ៌ និងក្រាហ្វិក។ ដែលជាដែនកំណត់នៃសេវាកម្មគោលនយោបាយរបស់យើងដែលនឹងបន្តធ្វើឱ្យខ្ញុំមានបញ្ហា។ ដូច្នេះការរកឃើញវិធីដើម្បីធ្វើឱ្យវាក្លាយជាពាក្យត្រឹមត្រូវក្នុងគោលបំណងនៃគោលនយោបាយនឹងជាការងារតិចតួច។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា វាសមហេតុផលក្នុងការយកវាជាគោលនយោបាយ។ ប៉ុន្តែឧទាហរណ៍ តម្រូវការឧបករណ៍ ខ្ញុំមានន័យថា នោះមិនមែនជាគោលការណ៍ទេ។ នោះជាបញ្ជីរបស់ដែលយើងត្រូវទិញ។ ដូច្នេះ ប៉ុន្តែសូមអរគុណ។
[SPEAKER_10]: ហើយប្រសិនបើអ្នកមានចម្ងល់អំពីបញ្ហានោះ វាមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងឧបករណ៍ដែលបាត់។ យើងអាចទទួលបាន ពួកវាត្រូវបានគេហៅថា CoolZone កង្ហាចល័តដែលមានតម្លៃប្រហែល 150 ដុល្លារក្នុងមួយថ្ងៃក្នុងមួយឯកតា ដែលនឹងអាចដាក់នៅក្រៅសាលា ខណៈដែលសិស្សនឹងចូលវិញប្រសិនបើពួកគេកំពុងធ្វើ។ ជាក់ស្តែង នោះមិនសូវសំខាន់ដែលមានសក្តានុពលជាងធាតុផ្សេងទៀតនៅទីនេះ។ រឿងមួយដែលយើងត្រូវពិចារណា វាកំពុងត្រូវបានពិចារណា និងត្រូវបានពិចារណាក្នុងការកសាងឡើងវិញនូវសួនកុមារ McGlynn គឺជាម្លប់ធម្មជាតិ ប៉ុន្តែប្រហែលជាមានកន្លែងលេងខ្លះនៅពេលយើងផ្លាស់ទីកាត់សាលារៀនផ្សេងទៀតរបស់យើង ហើយសាងសង់ឡើងវិញនៅពេលដែលមានម្លប់ធម្មជាតិ។ , គឺជាជម្រើសមួយ។ ដូច្នេះពិចារណាលើរចនាសម្ព័ន្ធម្លប់។ ដែលត្រូវបានគេដាក់ និងរុះរើ ឬដំឡើងជាអចិន្ត្រៃយ៍ និងដោយក្ដោងម្លប់ សម្រាប់ការខ្វះចន្លោះដែលល្អជាង ដែលអាចយកចូល និងយកចេញបានក្នុងកំឡុងខែរដូវរងា ដូច្នេះពួកវាមានអាយុកាលយូរជាង។
[SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយទៀតអំពីស្ថានីយ៍ចាក់ទឹកដប។ តើពួកគេពិតជាថ្លៃណាស់មែនទេ?
[SPEAKER_10]: ដូច្នេះស្ថានីយ៍ចាក់បំពេញដោយខ្លួនឯង ហើយលោក McLaughlin នឹងអាចឆ្លើយបានល្អបំផុត ប៉ុន្តែមានតម្លៃប្រហែល $1,000 ក្នុងមួយដុំ។ ការដំឡើងនិងជួសជុលឡើងវិញ ទៅតំបន់ដែលមានស្រាប់គឺជាអ្វីដែលថ្លៃណាស់។ យើងទើបតែត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងកម្មវិធីជាមួយ Commonwealth of Massachusetts សម្រាប់ការធ្វើតេស្តទឹកនៅក្នុងអគារ។ ដូច្នេះ យើងកំពុងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវផែនទីសាងសង់ និងការបញ្ចុះតម្លៃ ឬស្ថានីយចាក់ដបដោយឥតគិតថ្លៃផងដែរ។ ដូច្នេះ។
[SPEAKER_09]: យើងនៅតែត្រូវដំឡើងពួកវា ខ្ញុំយកវា។
[SPEAKER_10]: នោះជាការបកស្រាយនៅពេលនេះ ប៉ុន្តែយើងសង្ឃឹមថា យើងនឹងអាចទទួលបានការបញ្ចុះតម្លៃនោះ។ សូមអរគុណ។ មិនអីទេ បាទ។
[SPEAKER_14]: សមាជិក Reinfeld ។ បាទ ខ្ញុំឆ្ងល់ថា តើយើងអាចតម្រៀបអ្វីៗក្នុងផ្នែកនិយមន័យបានឬអត់។ នៅសល់នៃពិធីការនេះធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យក្នុងការបន្តដំណើរទៅមុខ ការណែនាំជាលំដាប់បន្ថែមទៀត ស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរ ហើយខ្ញុំបានឃើញខ្លួនឯងលោតចុះ ហើយអានវាថយក្រោយ។ ជាមួយនឹងនិយមន័យថាទស្សនវិស័យគឺជាប្រភេទនៃដំណាក់កាលដំបូងហើយបន្ទាប់មកយើងកំពុងសម្លឹងមើលនាឡិកាឬការណែនាំ។
[SPEAKER_10]: បាទ ខ្ញុំពិតជាអាចបញ្ជាទិញវាឡើងវិញបាន។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ នោះហើយជារបៀបដែលពួកគេមានភាពច្របូកច្របល់ដូចគ្នាចំពោះសេវាអាកាសធាតុជាតិ។
[SPEAKER_14]: ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ប្រសិនបើយើងបង្វែរវា វានឹងធ្វើឲ្យវាកាន់តែច្រើន... ខ្ញុំគិតថា គោលដៅនៅទីនេះ ប្រហែលជាធ្វើឱ្យលើស ដែលជារឿងជ្រុលបំផុតមុនគេ ដូច្នេះយើងឃើញដំបូង ប៉ុន្តែវាពិតជាមានអារម្មណ៍ថាមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានឹង... ខ្ញុំរីករាយក្នុងការបង្វិលវា។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_12]: ខ្ញុំទើបតែមានមួយ ប្រហែលជាសំណួរពីរ។ ទីមួយគឺតាមទស្សនៈនៃតម្រូវការឧបករណ៍ តើត្រូវចំណាយប្រាក់ប៉ុន្មានក្នុងឆ្នាំនេះ ដូចជាចំនួនសរុបដែលយើងកំពុងស្វែងរកតាមទស្សនៈថវិកា។
[SPEAKER_10]: ដូច្នេះរឿងដ៏ធំបំផុត ដូច្នេះឥឡូវនេះ យើងនឹងវាយតម្លៃ ហើយបច្ចុប្បន្នយើងកំពុងវាយតម្លៃខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ គឺលោក McLaughlin សមាជិកមកពីក្រុមទីក្រុង Brenda Pike, Fiona Maxwell, Alicia Hunt និងអ្នកដែលខ្ញុំភ្លេចប្រាប់ សូមអភ័យទោសរបស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្នយើងកំពុងវាយតម្លៃយ៉ាងពិតប្រាកដ ហើយយើងនឹងមានការប្រជុំនៅថ្ងៃពុធលើទិដ្ឋភាពអ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោងរបស់ម្ចាស់នៃគម្រោង McGlynn និង Andrews HVAC ។ មិនអីទេ អញ្ចឹងវាកំពុងដើរទៅមុខហើយមែនទេ? ហើយយើងបានយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីបំណងប្រាថ្នារបស់យើងសម្រាប់រោងចក្រអគ្គិសនី។ ថាមពលអគ្គិសនីពេញលេញ ដែលអាចមានការបម្រុងទុកមួយចំនួននៃម៉ាស៊ីនភ្លើងឧស្ម័នធម្មជាតិក្នុងករណីមានការដាច់ចរន្តអគ្គិសនី ប៉ុន្តែនោះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងដំណើរការយ៉ាងសកម្ម។ មួយទៀត ហើយយើងត្រូវពិនិត្យមើលថាតើវាអាចទៅរួចប៉ុណ្ណា ប៉ុន្តែវាគឺជាគោលដៅចុងក្រោយដែលយើងនៅទីនោះ។ ខ្ញុំសុំទោស ខ្ញុំពិតជាពិបាកអានណាស់។ ទេ ដូច្នេះឥឡូវនេះ វាពិតជាការទិញអ្នកគាំទ្រសម្រាប់ MHS និង AC Limited។ ដូច្នេះ ៥០ គុណ ២០០។ ដូច្នេះក្នុងសង្កាត់ដែលមានការដឹកជញ្ជូនប្រហែលជាប្រហែល១០,០០០ដុល្លារ។ ស្ថានីយ៍ចាក់បំពេញដបគឺមិនប្រាកដប្រជាក្នុងវដ្តថវិកានេះមុនដំណាច់ឆ្នាំនេះទេ ប្រសិនបើខ្ញុំនិយាយដោយស្មោះត្រង់។ ការថែរក្សាការផ្គត់ផ្គង់ទឹក 40,000 ដោយដៃអាចសម្រេចបានយ៉ាងងាយស្រួល ក៏ដូចជាខ្ញុំចង់និយាយថាការបំពេញបន្ថែមតាមតម្រូវការ។ វិសាលភាពវិទ្យាសាស្ត្រ វាល្អណាស់ដែលមានពីរនៅក្នុងស្រុក មួយសម្រាប់អត្តពលិក និងមួយទៀតត្រូវផ្លាស់ទីជុំវិញស្រុកតាមការចាំបាច់។ ដូច្នេះ ទាំងនោះហើយខ្ញុំមានន័យថា ស្រមោលសិប្បនិមិត្ត នោះនឹងជាការអស្ចារ្យណាស់ ទាំងនេះគឺជាការលេចឡើងយ៉ាងងាយស្រួល។ ដូច្នេះហើយ ជាមួយនឹងការទាំងនេះ អ្នកត្រូវប្រាកដថាពួកវាមានសុវត្ថិភាពនៅក្នុងដី ដូច្នេះប្រសិនបើយើងធ្វើនៅថ្ងៃដែលមានកំដៅខ្លាំង ខ្យល់ខ្លាំងក៏ជាបញ្ហាដែរ។ ដូច្នេះយើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាវត្ថុទាំងនេះមិនក្លាយជាការបាញ់ប្រហារសម្រាប់បុគ្គលិក និងសិស្សឡើយ។ ដូច្នេះ យើងត្រូវការថង់ខ្សាច់ និងយុថ្កាផ្សេងទៀតផងដែរ។ សរុបមក វាប្រហែល $4,500 ក្នុងមួយសាលា។ ប្រសិនបើ PTOs ឬ PTGs ចង់បានម៉ាកយីហោ នោះជាការល្អណាស់។ ដូច្នេះហើយវាប្រហែលជាប្រហែល ១៥ ០០០ ទៅ ១៦ ០០០ ដុល្លារ។ មិនអីទេ។ ហើយលោកអគ្គនាយកនឹងរាយការណ៍មកយើងវិញថាតើឬអត់
[SPEAKER_12]: ខ្ញុំដឹងថាមានការសន្ទនាថវិកាជាច្រើនទៀតកំពុងដំណើរការ។ នៅពេលដែលយើងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពថវិកាម្តងទៀត តើយើងអាចនិយាយអំពីថាតើសំណើទាំងនេះអាចត្រូវបានបំពេញនៅក្នុងប្រតិទិននេះក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះដែរឬទេ? ដាច់ខាត។ មិនអីទេ អរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកមានសំណួរមួយទៀត ឬវាគ្រាន់តែជាការតម្រៀបនៃកំណត់ចំណាំដែលទាក់ទងគ្នាគឺ តើយើងអាចប្រាកដថាតម្រងនៅលើស្ថានីយ៍បំពេញទឹកត្រូវបានជំនួសទាន់ពេលវេលាដែរឬទេ? ខ្ញុំកំពុងឮការជជែកគ្នាខ្លះក្នុងចំណោមសិស្សវិទ្យាល័យដែលមានគំនិត និងអារម្មណ៍អំពីរឿងជាច្រើន ប៉ុន្តែការអត្ថាធិប្បាយអំពីរបៀបដែលស្ថានីយ៍បំពេញនៅទីនោះមិនដំណើរការដោយសារតែតម្រង។
[SPEAKER_10]: ដូច្នេះកិច្ចការមួយដែលយើងនឹងធ្វើ យើងនៅតែស្ថិតក្នុងដំណើរការនៃការងារនេះ គឺមានចំនួនច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ ដោយបង្កើតប្រព័ន្ធលក់សំបុត្រថ្មី ដើម្បីប្រាកដថាបន្ទប់ និងកន្លែងនីមួយៗត្រូវបានរាប់បញ្ចូល។ ដូច្នេះយើងមិនទាន់ចាប់ផ្តើមនៅឡើយទេ ប៉ុន្តែការងារនោះកំពុងតែបន្តដើម្បីឲ្យគ្រប់គ្នាបានដឹង។ រឿងមួយនៅក្នុងប្រព័ន្ធនោះ ដែលយើងនឹងអាចធ្វើគឺដាក់ក្នុង មិនមែនសម្រាប់តែកន្លែងចាក់ដបប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដទៃ ការត្រួតពិនិត្យពេលវេលាដែលត្រូវបានជំរុញឱ្យបុគ្គលជាក់លាក់ដើម្បីឱ្យពួកគេទៅពិនិត្យ ហើយបន្ទាប់មកដើម្បីបំពេញពិតប្រាកដ។ របាយការណ៍អំពីអ្វីដែលពួកគេឃើញ។ ពន្លឺគឺពណ៌បៃតង ប៉ុន្តែពន្លឺនោះនឹងមានពណ៌លឿង ឬអ្វីក៏ដោយ ដូច្នេះហើយយើងនឹងអាចតាមកាលវិភាគ។ ដឹងថារឿងទាំងនោះមិនទាន់កំណត់ពេលវេលាទេ។ មិនមានបរិមាណនៃការបំពេញទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើគឺយើងនឹងដាក់ក្នុងការត្រួតពិនិត្យប្រចាំខែ ឬការត្រួតពិនិត្យពីរខែម្តង ដើម្បីប្រាកដថាវាកំពុងត្រូវបានត្រួតពិនិត្យត្រឹមត្រូវ និងជំនួសតម្រង។
[SPEAKER_12]: ត្រជាក់។ សូមអរគុណ។ តើមានសំណួរផ្សេងទៀតពីគណៈកម្មការទេ? មិនអីទេ។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ យើងមិនមានអាជីវកម្មបន្តទេ ហើយយើងមិនមានរបាយការណ៍ណាមួយនៅយប់នេះទេ ប៉ុន្តែយើងមានការចូលរួមរំលែកទុក្ខខ្លះៗ សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford សូមចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងក្រៀមក្រំបំផុតចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Joe Rossetti ដែលជាជំនួយការគ្រូបង្វឹកបាល់ទាត់របស់យើង។ សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះគ្រួសាររបស់ Denise Parr ភរិយារបស់អតីតកីឡាករបាល់ទាត់ Medford High គ្រូបង្វឹកបាល់ទាត់ Al Parr ។ សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងក្រៀមក្រំបំផុតចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Fred Knox អតីតគ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យ Medford និងគ្រូបង្វឹកកីឡាបេស្បលក្មេងប្រុស varsity ។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចក្រោកឡើងសម្រាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត។ កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងគឺនៅថ្ងៃទី 18 ខែមីនា នៅ Alden Memorial Chambers, Medford City Hall បន្ថែមពីលើ Zoom ។ តើមានការពន្យារពេលទេ?