[Ruseau]: Ann wè. Manm Bramley. Prezan. Manm Graham.
[Graham]: Prezan.
[Ruseau]: Ki moun ki nan pwochen? Mwen pa gen li ekri ankò. Dwa, Lè sa a, manm Olapade.
[Olapade]: Prezan.
[Ruseau]: Manm Reinfeld. Prezan. Manm Ruseau, prezan. Majistra Unger se sou entènèt.
[Graham]: Absan nan moman sa a. Oke. Epi ou ka rele manm McLaughlin kòm manm final la?
[Ruseau]: Wi, regrèt. Manm McLaughlin tou absan.
[Graham]: Se konsa, senk prezan, de absan, tout tanpri monte nan salye drapo a. Mwen pwomèt fidelite nan drapo Etazini an nan Amerik ak nan Repiblik la pou ki li kanpe, yon sèl nasyon, anba Bondye, endivizib, ak libète ak jistis pou tout moun. Sou ajanda nou an, nimewo atik twa a se sesyon egzekitif. Sesyon Egzekitif dapre Mèt nan Lwa, Chapit 30A, Seksyon A3. Komite Lekòl Medford la pral konvoke yon sesyon egzekitif pou diskite sou estrateji ak preparasyon pou negosyasyon ak Teamsters lokal 25 administratè yo paske yon reyinyon louvri pral gen yon efè prejidis sou pozisyon an negosyasyon nan komite a ak chèz la konsa deklare. Epitou, sesyon egzekitif dapre Lwa Jeneral Mass, Chapit 30A, Seksyon A3. Komite Lekòl Medford la pral konvoke yon sesyon egzekitif pou diskite sou estrateji ak preparasyon pou negosyasyon ak AFSCME Konsèy Edikasyon Medford a 93, paske yon reyinyon louvri pral gen yon efè prejidis sou pozisyon an negosyasyon nan komite a, ak chèz la konsa deklare. Nimewo atik twa, sesyon egzekitif dapre Lwa Jeneral Mass, Chapit 30, Seksyon A3. Komite Lekòl Medford pral konvoke yon sesyon egzekitif pou diskite sou estrateji ak preparasyon pou negosyasyon ak Teamsters lokal 25 gadyen paske yon reyinyon louvri pral gen yon efè prejidis sou pozisyon nan negosyasyon nan komite a ak chèz la konsa deklare. E finalman, sesyon egzekitif dapre Lwa Jeneral Mass, Seksyon 30A3, Padon, Chapit 30A, Seksyon A3. Komite Lekòl Medford la pral konvoke yon sesyon egzekitif pou diskite sou estrateji ak preparasyon pou negosyasyon ak SEIU lokal 888 travayè kafeterya Paske yon reyinyon louvri pral gen yon efè prejidis sou pozisyon an negosyasyon nan komite a, ak chèz la konsa deklare. Èske gen yon mosyon sou planche a?
[Ruseau]: Mouvman pou antre nan sesyon egzekitif la.
[Graham]: Mouvman pou antre nan sesyon egzekitif pa manm Ruseau.
[Ruseau]: Dezyèm.
[Graham]: Seconded pa manm Olapade. Woule apèl, tanpri.
[Ruseau]: Manm Bramley.
[Graham]: Prezante, wi.
[Ruseau]: Manm Graham.
[Branley]: Mwen fè sa chak fwa. Wi.
[Ruseau]: Mèsi. Manm McLaughlin absan. Manm Olapade. Wi. Manm Reinfeld.
[Graham]: Wi.
[Ruseau]: Manm Ruseau, wi. Majistra Lungo-Koehn. absan.
[Graham]: Se konsa, senk nan afimatif la, de absan, nou pral nan sesyon egzekitif jouk apeprè 6pm. Epi nou pral wè ou tounen isit la. Mèsi. Gen nimewo atik kat sou ajanda a, bon nan lòd la. Èske gen nenpòt kòmantè pou bon nan lòd la nan gwoup la?
[Reinfeld]: Manm Reinfeld. Wi, mwen te jis mande sa k ap pase ak prezantasyon bidjè potansyèl pa Tracy Novick. Sa se yon komite lekòl matematik.
[Graham]: Sa se yon gwo kesyon. Mwen dwe konekte ak Majistra a ak Sipèentandan an sou orè sa a la, men li toujou tankou sou rada mwen ak nan-fè lis. Se konsa, mwen pral eseye jwenn ki fè semèn sa a.
[Reinfeld]: Mèsi. Mwen panse ke li nan kle super.
[Graham]: Nenpòt lòt kesyon oswa kòmantè pou bon nan lòd la? Oke. Nimewo atik senk, nou gen ajanda konsantman an, ki se bòdwo ak pewòl ak reyinyon regilye komite lekòl la minit soti nan 12 fevriye, 2024.
[Reinfeld]: Mouvman pou apwouve.
[Graham]: Mouvman pou apwouve pa manm Reinfeld. Dezyèm. Seconded pa manm Branley. Woule apèl.
[Ruseau]: Manm Branney.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[Ruseau]: Prezidan Graham. Wi. Manm McLaughlin-zaplin, absan. Manm Olapade? Wi. Manm reinfeld? Wi. Manm yo di wi. Majistra Lungo-Koehn? Èske Majistra a sou entènèt?
[Graham]: Li pa te retounen.
[Ruseau]: Oke, mwen pral mete l 'kòm absan.
[Graham]: Se konsa, senk prezan, de absan. Ajanda konsantman yo apwouve. Èske gen yon mosyon pou- mouvman?
[Ruseau]: Chèz? Padon. Mouvman pou pran biznis kontinye, aktyèlman nouvo atik biznis uit, soti nan lòd. Dezyèm.
[Graham]: Mouvman pou pran nimewo atik uit, nouvo ratifikasyon biznis nan memorandòm nan akò, ki gen ladan deskripsyon travay ak Teamsters lokal 25 soti nan lòd pa manm Rousseau, seconded pa manm Reinfeld. Tout moun sa yo an favè? Aye.
[SPEAKER_07]: Chans.
[Graham]: Tout moun sa yo te opoze? Oke, règleman yo sispann epi nou pral pran nimewo atik uit soti nan lòd. Se konsa, atik sa a, nou kontan anpil anonse ke nou te konkli travay nou yo Dokimante ak anpil revize deskripsyon travay yo sou non administratè nou yo. Se konsa, sa ki te yon enprevi nan kontra a ke nou rete tounen nan mwa jen dènye oswa jiyè, ki te yon kontra twa ane. E te gen yon ekstansyon pou yon ane anplis, ki ta dwe ane lekòl la 24, 25, ki ta gen ladan yon ogmantasyon 3% koresponn ak ogmantasyon yo pou MTA a, Asosyasyon Pwofesè nou yo nan menm tan an. Kontenjan sou travay sa a ke nou te fè mete ajou ak amelyore deskripsyon travay. Se konsa, mwen kontan anonse ke nou yo fin ranpli. Apre sa, mwen ta mande pou yon moun fè yon mosyon ke nou te pran yon sesyon egzekitif ak nou pral vote sa ankò sou planche a fè li ofisyèl.
[Ruseau]: Mouvman pou aksepte deskripsyon travay yo pou Teamsters lokal 25 administratè inite.
[Graham]: Mouvman pou aksepte deskripsyon travay yo pou Teamsters lokal 25 pa manm Rousseau, seconded pa manm Olapade. Anvan nou pran vòt la, mwen jis vle di pou dosye a ki gen ladan direktè lekòl kominote nou an, direktè atletik nou an, asistan nou yo ak direktè lekòl yo, Asistan nou an direktè atletik, sa yo ki direktè, ki se direktè depatman akademik yo. Direktè nou yo, ki se direktè depatman akademik ki gen yon span pi laj de pwofesè anba zèl yo. Direktè elèv k ap aprann lang angle nou an, Direktè Sèvis Sante nou yo, Direktè Aprantisaj Pwofesyonèl ak Evalyasyon Elèv yo. Direktè nou an nan konsèy lekòl ak sante konpòtman, direktè nou an nan teknoloji, ak kowòdonatè edikasyon espesyal nou yo. Apre sa, mwen kwè nou gen youn nan manm yo nan inite a isit la aswè a avèk nou, Madam. Rachel Perry. E nou menm tou nou gen Nancy Campbell soti nan lokal 25 sou Zoom. Ms. Perry.
[Perry]: Bonswa Sipèentandan Edouard-Vincent ak manm nan Komite Lekòl la. Nan non administratè lekòl piblik Metro yo ak lokal 25 Teamsters, mwen te vle remèsye Sipèentandan Edouard-Vincent, Peter Cushing, Suzanne Galussi, Joan Bowen, Jenny Graham, ak Paul Rousseau. Mèsi pou tankou yon relasyon kolèjyal ki pèmèt nou travay ansanm sou jwenn yon kontra jis ratifye. Lè sa a, tou kontinye ki travay sou deskripsyon yo travay ki te ajoute ke plis ane nan kontra nou an. Mwen panse ke sou tou de bò yo, nou te gen menm objektif la nan tèt ou ke elèv nou yo vini an premye epi nou bezwen asire w ke nou jwenn ke travay fè pou elèv nou yo. Se konsa, gwo mèsi.
[Graham]: Mèsi, Ms. Perry. Ou ap akeyi. Ms. Campbell, ou te vle pale? Èske w konnen si Nancy te vle di kèk mo oswa si li nan tout mete? Nou pral bay Ms. Campbell jis yon minit. Mèsi, Ms. Perry, ak di ou mèsi a tout administratè yo. Efò a te vrèman enpòtan pou nou kòm yon komite paske yo te klè sou wòl ke chak moun jwe lè li rive afekte rezilta elèv yo ak aprantisaj se reyèlman enpòtan. Epi, ou konnen, nan tout kontra sa a kòm yon deskripsyon travay tout kontra yo se yon sijè nan negosyasyon ak tout patnè nou yo, ak inite sa a an patikilye te yon defi paske ou tout fè bagay sa yo trè diferan, se konsa li pa t 'byen kòm senp. tankou nan kèk inite. Se konsa, mèsi tout pou travay ou. Chak manm nan ekip la te patisipe. Se konsa, chak yon sèl nan administratè nou yo te gen ak patisipe. Yo te poze kesyon byen, reflechi. Apre sa, mwen panse ke konvèsasyon an te kolaborasyon. Li te lajman entérésan. Nou tout te sou menm paj la sou sa nou te eseye akonpli. Nou mete deyò yon objektif ak Lè sa a, nou aktyèlman depase objektif la. Se konsa, tou gras a tout moun pou fè li kat reyinyon olye pou yo senk. Nou tout te renmen tan siplemantè a tounen. Men, mwen panse ke pi enpòtan, kolaborasyon an ak efikasite a te trè remakab. Se konsa, mèsi tout pou travay di ou. E nou kontan pou pale avèk ou ankò nan tablo negosyasyon an nan yon lòt ane. Nenpòt lòt kesyon oswa kòmantè pou Miss Perry oswa okenn lòt moun? Apre sa, mwen wè majistra -a rantre nan nou sou Zoom. Se konsa, nou pral jis pann yon minit ak wè si li vle di yon bagay. Majistra, mwen wè ke ou se sou entènèt. Nou se jis sou yo pran yon vòt yo apwouve deskripsyon yo travay ak memorandòm nan akò pou Teamsters lokal 25. Mwen pa t 'konnen si ou te gen nenpòt kòmantè ke ou ta renmen fè.
[Lungo-Koehn]: Non, mèsi, vis chèz Graham. Mwen jis vle remèsye tout moun ki enplike ki mete anpil tan ak efò nan deskripsyon yo travay. Apresye li.
[Graham]: Deplase apwobasyon. Mèsi. Se konsa, sou mosyon an apwouve deskripsyon yo travay ak memorandòm nan akò ak Teamsters lokal 25 pa manm Rousseau, seconded pa manm Olapade, apèl woule, tanpri.
[Ruseau]: Manm Bramley.
[Graham]: Wi.
[Ruseau]: Vis Prezidan Graham.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[Ruseau]: Manm McLaughlin-Zapison, manm Olapade. Wi. Manm Reinfeld.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[Ruseau]: Manm Ruseau, wi. Majistra Lungo-Koehn.
[Graham]: Wi. Sis nan afimatif la, yon sèl absan. Mouvman apwouve, konpliman, nou ap fè.
[Lungo-Koehn]: Èske gen yon mosyon retounen tounen nan lòd regilye nan biznis? Mouvman pou retounen nan lòd regilye nan biznis.
[Graham]: Mouvman pou retounen tounen nan lòd regilye nan biznis pa manm Reinfeld, seconded pa manm Branley. Tout moun sa yo an favè? Tout moun sa yo te opoze?
[Lungo-Koehn]: Oh, woule apèl, regrèt, ale pi devan.
[Ruseau]: Manm Branney?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[Ruseau]: Vis Prezidan Graham?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[Ruseau]: Manm McLaughlin a absan. Manm Lapate? Wi. Manm reinfeld?
[Graham]: Wi.
[Ruseau]: Manm yo di wi. Majistra Lungo-Koehn.
[Graham]: Wi. Sis nan afimatif la, yon sèl absan. Mouvman pase. Nimewo atik sis, nou gen rapò sou sou -komite yo. Pa gen okenn. Nimewo atik sèt, nou gen rapò a nan Sipèentandan an. Nimewo atik yon sèl se aktyalizasyon Sipèentandan an ak kòmantè. Apre sa, mwen pral vire l 'sou Dr Maurice Edward-Vinson.
[Edouard-Vincent]: Mèsi ak bonswa. Wi, li difisil yo kwè ke nou deja isit la nan mwa mas, ak mwa sa a make nan konmansman an nan mwa istwa fanm lan. Se konsa, mwen gade pou pi devan pou tout bagay sa yo ke nou pral aprann sou reyalizasyon yo bèl bagay ak kontribisyon nan fanm nan tout listwa, ak gouvènè fi nou yo ak anpil lòt fanm bèl bagay ki mennen nan Massachusetts, pwòp majistra nou Lungo-Koehn, nasyon an ak mond lan. Mas se tou tan an bèl bagay ke nou kòmanse sezon prentan ofisyèl yo. E kòm tout moun nan nou ap tann pou pi cho move tan nou ka wè ke kòmanse aswè a, nou pral yo dwe nan pou byen yon ti jan nan lapli sou jou kap vini yo, men nou pral fè li nan tout nan sa. Yon rapèl zanmitay nan kominote a ki Mèkredi pwochen, Mas 13, se yon jou lage bonè pou tout elèv nou yo. Lekòl mwayen Andrews ak McGlynn yo pral ranvwaye nan 1130, ak tout lòt lekòl yo pral ranvwaye nan midi. Fakilte nou yo ak anplwaye nou yo sèvi ak jou yo lage bonè pou atelye devlopman pwofesyonèl pandan tout apremidi a. Nan zòn nan atletik, mustang kontinye fè konpetisyon nan tounwa eta a. Semèn pase a, Medford elèv-atlèt konpetisyon nan jwèt konpetisyon eta alantou Massachusetts. Lendi, yon ekip baskètbòl ti fi Mustang te montre anpil efò nan yon matchup konpetisyon eta nan Lincoln Sudbury High School. Malgre ke yo te vini kout nan yon difisil 59-40 rezilta final la, nou te fyè yo gade sa yo mustang goumen pou viktwa. Konpliman pou ekip baskètbòl ti fi Mustang nou an pou yon sezon ivè 15-5-0. Epitou nan Mèkredi, ekip Mustang ti gason Hockey nou an te fè fas a kont Pap Francis Preparatory High School nan West Springfield nan yon plas premye konpetisyon eta. Kadinal yo te ka bat mustang nou yo, men lespri yo te wo nan mitan kontenjan Medford la apre yon sezon ivè fò 11-9-1. Epitou vini Vandredi sa a se Festival Lang Mondyal nou yo ak Kiltirèl. Se konsa, nou espere ke ou yo pral kapab rantre nan nou pou premye nou tout tan lemonn lang ak kiltirèl festival sa a Vandredi, 8 mas nan 5 p.m. Depatman Lang Mondyal la ak Medford High School Lang Mondyal la ak Kilti Club pral òganize selebrasyon plezi nan lang mond kòm yon fundraiser pou bous detid elèv yo. Tout moun akeyi. Epitou vini pita nan mwa a, men mwen vle jis bay tout moun avi ase, nan Mèkredi, 20 mas, ki pral yo dwe Medford Malden tranzisyon san Patipri. Lekòl Piblik Medford ak Malden mete tèt yo ansanm pou yon jis tranzisyon bay elèv yo, fanmi yo, gadyen legal, moun kap bay swen, ak pwofesyonèl ki gen enfòmasyon sou kominote ki baze sou sèvis pou granmoun ki gen andikap. Evènman sa a gratis epi ouvè pou tout rezidan Malden ak Medford ak kominote ki antoure yo. Elèv ki gen laj ant 14 ak 22 ane fin vye granmoun, ane ki gen laj, ki moun ki resevwa sèvis edikasyon espesyal nan yon IEP, ansanm ak fanmi yo ak moun kap bay swen yo akeyi ak ankouraje yo ale nan. Ekspozan evènman yo sèvi granmoun ki gen yon kantite andikap, ki gen ladan otis, andikap devlopman, andikap entelektyèl, ak andikap emosyonèl. Ankò, tout yo akeyi. Tanpri make kalandriye ou yo pou 20 mas. Nan reyinyon aswè a. Mwen kap pou pi devan pou akeyi Dr Nicole Keys ak Mesye Eric Esner, ki moun ki ap chèche apwobasyon komite lekòl la pou vwayaj elèv yo nan Inivèsite nan North Carolina pou Biwo a Etik Nasyonal la. Elèv Medford Etik Bowl nou yo te kontinye yon tras siksè nan plizyè ane nan rive konpetisyon sa a nasyonal, e mwen espere ke ou pral apwouve sa a opòtinite vwayaj enteresan ak anrichisan pou elèv nou yo. Nou pral tande tou de direktè nou an nan fanmi ak angajman kominote a, Madam. Megan Fidler-Carey, pou yon ajou sou popilè distri nou an anvan ak apre pwogram lekòl la. Pwogram sa yo ofri jou pwolonje, jounen lekòl la, pou anpil nan pi piti elèv nou yo. Dr Cushing pral tou prezante yon revize pwotokòl chalè twòp pou distri a, ki reflete byen rechèch ak prèv ki baze sou rekòmandasyon pou apwòch distri a nan kenbe lekòl louvri san danje pandan tan nan move tan trè cho. Kòm nou obsève sa a septanm sot pase yo, an patikilye, nou te gen eksperyans plis ak plis tan cho nan dènye ane yo, sa ki lakòz nou konsidere yon plan, konsidere ak planifye apwòch nou yo manyen kondisyon slowering. Anfen, ki nou jis apwouve, mwen vrèman mwen trè, trè eksite ke komite a te apwouve vòt la pou MOA a ak teamsters nou an lokal 25 administratè lekòl la. Vwayaj la te kòmanse ane pase a nan sezon otòn la, ak distri lekòl la ak komite lekòl la, nou te travay kole kole Ak reyèlman te travay nan yon kolaborasyon, lespri koperativ pou li ale nan MOA a apwouve ke nou jis te fè aswè a. Se konsa, mwen jis te vle di di ou mèsi ak Felisitasyon pou yon travay byen fèt sou tout pati nou yo. Mèsi e mwen gade pou pi devan pou reyinyon aswè a.
[Graham]: Mèsi, Sipèentandan. Nimewo atik de, nou gen rekòmandasyon pou apwouve vwayaj nan UNC pou Nasyonal Etik Bowl la. Mesye Eric Esner, pwofesè Ela, ak Dr Nicole Chiesa, Direktè Syans imanitè yo. Oh, pa ankò. Ou poko sou.
[Chiesa]: Padon, bonswa. Nou te jwi gwo siksè ak ekip etik lekòl nou an pou plizyè ane, aktyèlman depi kòmansman li yo 11 ane de sa, anba lidèchip nan Mesye Eric Esner, kòm byen ke filozòf nou an nan rezidans soti nan Tufts University, Miss Audrey Ledbetter. Yo te yon lòt fwa ankò reyalize gwo siksè. Nou se konsa fyè de elèv nou yo. Yo te viktorye nan New England etik Bowl konpetisyon an ak faz eliminatwa rejyonal yo. Yo depase lekòl yo, ki gen ladan Windsor Academy, Buckingham Brown ak Nichols, Lexington High School. Yo te fè yon travay etonan. Baze sou viktwa sa yo, yo kounye a se kalifye yo ale nan Bowl Nasyonal la nan University of North Carolina. Sa a pral katriyèm fwa yo Patisipe nan bòl sa a, e nou tèlman fyè de elèv sa yo, se konsa rekonesan pou Mesye Esner ak Madam. Ledbetter pou lidèchip yo, epi nou ap mande apwobasyon pou vwayaj la soti-of-eta a. Mesye Esner te jis pral bay yon ti kras nan enfòmasyon an tèm de sa ki elèv yo pral fè sa yo kèk jou ke yo ap la, ak Lè sa a, nou ap mande apwobasyon. Se konsa, di ou mèsi pou konsiderasyon ou.
[Eric Eisner]: Mèsi. Um, se konsa li nan yon evènman twa jou, premye jou a se tankou yon resepsyon seremoni akeyi. Kids jwenn melanje ak elèv ki soti nan lòt lekòl ki soti toupatou nan peyi a, ki se toujou yon anpil plezi pou yo, epi yo jwenn nan kabann bèl ak bonè pou yo leve, li konpetisyon jou kap vini an yo fè. Plizyè jij, twa a kat jij nan premye jou a ak ekip sa yo ki kalifye kontinye sou nan jij final yo nan Dimanch. Um, pou ekip sa yo ki pa avèk siksè ale nan, gen nan yon seri de atelye pou elèv yo ak pou antrenè yo ede yo prepare pou ane yo swiv. Um, Lè sa a, gen nan yon seremoni mo nan fen a ak nan pwen sa a nou ta retounen, retounen tounen lakay ou. Se konsa, uh, yeah, li nan yon aksyon chaje fen semèn nan deba. Konsa
[Graham]: Mèsi. Nenpòt kesyon nan komite a? Manm Ruseau.
[Ruseau]: Mèsi. Mwen santi mwen tankou nou kontinye wè ou. Li bèl toujou wè moun pou gwo rezon. Mwen wè sa ki pri a se. Mwen jis mande sou, sa a se pa yon demann pou finansman. Mwen pa panse, mwen te li l ', men mwen pa t' wè sa nan la. Se konsa, sa ki panse yo nan pwen sa a nan tan sou finansman an? Li nan sou yon ti kras plis pase 10 Grand pou tout la 10 nan ou ale. Ak yeah, ki sa ki panse ou sou sa?
[Chiesa]: Nou te mande kèk finansman, konprann ke ki ka pa disponib, men nou ap travay trè sere avèk Dr Vincent ak direktè a nan finans yo wè sa ki lajan ta ka disponib. K ap deplase pi devan ane pwochèn, nou planifye yo dwe trè senp ak elèv yo an tèm de si nou genyen, sa a pral pri a ak kalite jis gen li mete deyò lè yo rantre nan klib la. Pa dekouraje moun, paske nan kou nou ta Ou konnen, sipòte okenn moun ki pa t 'kapab ale, men jis yo dwe yon ti kras, yo dwe trè klè ak inicio ak li. Men, nou ap travay, mwen pa konnen si Dr Vincent ak mwen te pale sou sa a yon fwa kèk, nou ap travay yo wè sa ki lajan ta disponib, ak elèv yo yo okouran de ranmase lajan potansyèl ke nou pral fè. Tan se kout. Genyen tou yon aplikasyon èd finansye ke nou pral soumèt nan UNC Chapel Hill la ki Mesye Esner ap travay sou kòm byen, ki ta dwe bay tounen Gen kèk finansman nou ta dwe gen siksè nan resevwa li. Se konsa, nou ap travay di sou aplikasyon sa a kòm byen pou nou ka rive la. Li koute chè, men ankò, li se yon eksperyans bèl bagay pou elèv yo. Se konsa, ki reponn kesyon an?
[Ruseau]: Li fè sa. Mèsi.
[Chiesa]: Èske sa kòrèk, Dr Vincent? Èske mwen te montre sa kòrèkteman?
[Edouard-Vincent]: Wi, ou avèk presizyon dekri li ak ki kote ankò, pa te espere. Nou te pale sou kap yo wè si gen nan yon bagay nou ka konnen ak Mesye McHugh ak paske ane pase a nou te kapab finanse li nan, mwen kwè kèk nan Esser la. Se konsa, si gen nan yon posibilite, ou konnen, rale yon ti kras nan ki sipòte yo ak Lè sa a, k ap deplase pi devan, Ki kote nou te gen kat ane konsekitif kote nou ap sou yon tras bèl bagay. Apre sa, mwen pa wè ke tras ale lwen yo kòmanse fè pou ranmase lajan pou ke nou te ka gen yon kont separe k ap vire ke ekip la Bowl etik te kapab jis kalite gen gen ak fè ranmase lajan sou kou a nan ane a. Paske yo vini ak lajan sa a nan tan apeprè yon mwa a ta dwe yon vrèman, vrèman rapid rotation.
[Ruseau]: Mèsi. Yeah, ki sètènman sanble tankou yon peryòd ki graj nan tan yo gen vini ak lajan sa a. Ak evidamman, ogmante lajan pou sa a lè ou pa menm konnen ke ou pral fini prale. Oke, sa a, sa a, se pa trè motive. Ki moun ki pral fè sa. Se konsa, mwen espere ke nou ka jwenn lajan an nan distri a yon kote nan yon atik liy nan lajan ki se Pa aktyèlman ap itilize pou ane sa a. Pou piblik la ki pa nesesèman konnen sa a, nan fen ane a, nenpòt ki lajan nou te kite sou, nou dwe bay tounen nan lavil la. Se konsa, si nou kapab, si Mesye McHugh ka jwenn kèk lajan ke nou pa pral fini lè l sèvi avèk, mwen ta dwe trè kontan wè li itilize pou objektif sa a. Apre sa, mwen ta renmen Chache konnen si li nan jis yon imèl ki di, ou konnen, nou te kapab jwenn tout timoun yo ale. Men, si, ou konnen, nou toujou gen de reyinyon anvan. Se konsa, si li sanble ke gen yo pral timoun ki pa ka ale ak gen nan pa gen fason yo finagle finansman an, mwen panse mwen sètènman ta renmen tande pale de sa anvan li a twò ta. Se konsa, mèsi.
[Chiesa]: Nou apresye tout sipò ou. Mèsi. Lòt kesyon?
[Graham]: Soti nan chèz la, nou aktyèlman, Thomas Dalton, direktè nou an nan kominikasyon, te resamman kapab mete kanpe yon lyen dedye a ki pèmèt moun yo fè donasyon nan fon an lakou rekreyasyon McGlynn. Apre sa, mwen mande si gen yon opòtinite fè yon bagay ki sanble. Pou pèmèt kominote a, nenpòt ki manm kominote ki yo deyò ki ta ka koute oswa ki ta ka li nou an, bilten chak semèn Sipèentandan an nan ede sipòte ekip la. Se konsa, mwen pa konnen si sa a, se posib, men mwen ta renmen fè yon mosyon soti nan chèz la ke nou eksplore si wi ou non sa a, se yon opsyon ak jis rapòte tounen nan komite sa a. Se konsa, mouvman pa m ', apiye pa manm Rousseau. woule apèl.
[Ruseau]: Wi. Wi. Wi.
[Branley]: Wi.
[Ruseau]: Wi. Wi.
[Graham]: Sis nan afimatif la, zewo nan negatif la. Èske gen yon mosyon pou apwouve vwayaj la?
[Reinfeld]: Padon, mwen te gen yon lòt kesyon. Mwen wè nan isit la ke manje yo se responsablite nan vwayajè yo. Èske gen yon plan an plas si gen elèv pou ki moun ki ta ka poze yon difikilte yo kouvri sa nan yon sansib, fason sekrè?
[Chiesa]: Wi, nou pral gen yon plan an plas pou sa. Mèsi. Manm Olapade.
[Olapade]: Se te yon kesyon sou maksimòm uit elèv yo. Èske gen yon atant pa òganizatè yo ke ou gen gen uit elèv pou yon ekip oswa se ke yon desizyon ou de te fè?
[Chiesa]: Li nan sèt ak Lè sa a, ajoute yon sèl kòm yon altène. Se konsa, sa a, se kote li soti nan an tèm de konpetisyon. Se konsa, wi, sa a, se kalite restriksyon an ke yo mete sou nou. Kòrèk. Wi.
[Reinfeld]: Ak konbyen, wi, konbyen elèv yo sou ekip la isit la nan Medford?
[Eric Eisner]: Nimewo a depase, byen, li sèvi kòm tou de yon ekip konpetitif ak yon klib. Wi. Se konsa, gen elèv ki pran pati nan li sou yon baz ki pa regilye ak ki nimewo ta depase petèt 15, 16, 17. Lè sa a, gen nan yon nimewo dedye divize an kalite de ekip, Ekip A ak Ekip B ane sa a. Premye senk nan moun ki kalifye, dezyèm ekip la pa t ', men yo toujou aktivman goumen.
[Chiesa]: Nou ta renmen tou yo dwe sou ajanda a anvan nan fen ane lekòl la, nan kou, onore elèv sa yo kòm byen ke kèk nan lòt imanite nou yo, opòtinite aprantisaj natif natal ki te anpil siksè. Se konsa, nou pral gade onore tout moun, èspere ke, ta dwe tan yon anpil, ki mwen si ke ta dwe trè bèl pou tout moun.
[Graham]: Pafè. Èske gen yon mosyon pou apwouve vwayaj la? Mouvman pou apwouve. Mouvman pou apwouve vwayaj la pa manm Branley.
[Ruseau]: Dezyèm.
[Graham]: Dezyèm pa manm Lopate.
[Ruseau]: Wi.
[Graham]: Wi.
[Ruseau]: Wi.
[Graham]: Wi.
[Ruseau]: Wi.
[Graham]: Wi. Sis nan afimatif yon sèl mouvman absan pase ak vwayaj la jaden apwouve. Mèsi.
[Perry]: Mèsi anpil.
[Graham]: Nimewo atik twa, nou gen yon aktyalizasyon anvan ak apre lekòl la. Ms. Megan Fidler-Carey, direktè a nan fanmi ak angajman kominote a. Ms. Fidler-Carey?
[Megan Fidler-Carey]: Bonjou. Mèsi pou opòtinite a. Bon pou wè nou tout. Bon pou wè kèk nouvo figi epi rankontre ou, rankontre kèk nan ou pou premye fwa. Rezon ki fè reyinyon jodi a, epi mwen ankadre li yon ti jan diferan pase nòmal, paske gen kèk nouvo manm e mwen konnen kèk nouvo fanmi nan lekòl piblik Medford, mwen kalkile mwen ta pran nan konmansman an nan sa a jis fè yon sòt de BECA de pwogram yo, se konsa mwen pa kite anyen deyò epi yo pran pou yo akòde ke moun konnen plis bagay sou pwogram yo pase nou ta renmen yo. Nou gen yon prezantasyon glise. Vini non nan yon sèl dezyèm fwa. Men, mwen ka di ou tout bagay sou li. Se konsa, pwogram nan anvan ak apre lekòl kouri nan tout kat lekòl elemantè nan distri a. Pwogram lekòl la anvan kòmanse nan 7.30 ak fanmi yo ka depoze. Apre sa, mwen toujou dekri li kòm li a separe an de gwoup. Gen timoun yo ki bezwen yon ti kras plis tan reveye ak Lè sa a, timoun yo ki reyèlman bezwen jwenn tout enèji yo soti yo anvan yo ka chita pou kèk aprantisaj konsantre. Se konsa, gen pwofesè ki, Pare ak tann pou tou de nan gwoup sa yo ak Lè sa a, yo pran yo nan manje maten, ak Lè sa a, yo ap pare pou lekòl la. Se konsa, sa a anvan lekòl la apre pwogram swen ak Lè sa a, apre lekòl. Li nan soti nan lekòl lage pi jouk sis è, epi mwen di lekòl lage pi paske sou sa yo lage byen bonè mèkredi ke nou gen kote lekòl vin soti nan 12, nou gen apre pwogram lekòl la jouk toujou jouk sis tan an vin pickup. Pwogram yo varye de lekòl nan lekòl paske lekòl yo diferan youn ak lòt. Gwoup moun yo diferan youn ak lòt, gwosè lekòl la, konfigirasyon bilding lan, ak bezwen fanmi yo. Se konsa, li pa yon pwogram kouto bonbon. Sepandan, nou kraze l 'nan sou kat segments. Nou gen ti goute, tan devwa, tan fizik, ak Lè sa a, tan estriktire, kote nou fè swa yon navèt oswa kèk aktivite plis fizik ak jwèt estriktire, ki sòt de bagay sa yo. Men, ankò, tou depann de sa ki enterè yo nan elèv yo devan nou nan ane sa a an patikilye yo, li ta ka yon ti kras diferan oswa depann sou sa ki ladrès yo ak ekspètiz nan anplwaye a an patikilye nan yon sit diferan yo, li ta ka gade yon ti kras diferan de sit a sit. Nou pral tou diskite sou ekolaj la ke nou chaje. Sa a se yon ekolaj, sa a se yon pwogram ki baze sou frè. Depans sa yo nan pwogram sa a yo konplètman kouvri. Li se yon pwogram pwòp tèt ou-soutni. Li nan yon kont k ap vire. Se konsa, yo konplètman kouvri soti nan ekolaj yo ke nou pran nan. Nou gen yon pwogram asistans finansye. Se konsa, nou pral pale yon ti kras sou ke sa a se pa pwogram ki te yon ti kras ki te nouvo, nou te sispann pran bon soti nan eta a, ak olye etabli pwòp pwogram asistans finansye nou an, ki baze sou kritè yo menm ki lavil la sèvi ak nan detèmine revni ki ba kòm byen. Peye pousantaj ak ki jan yo konpare nan lòt distri yo. Youn nan bagay mwen te vle nou tout konnen sou nouvo moun yo se nou se Medford se yon manm nan yon consortium yo rele rezo a nan direktè jou pwolonje. Li nan Neds. Apre sa, mwen kounye a chèz la nan Neds. E yon fwa chak lòt mwa, nou tout rankontre, sa yo se direktè soti nan tout lòt peyi sou Massachusetts, epi nou rankontre pale sou apre lekòl. Nou pale sou tout defi nou yo. Nou pale sou pi bon pratik nou yo, pataje règleman, pataje bagay diferan. Epi li jis yon rezo reyèlman gwo panche sou yo chèche konnen si mwen pral fou oswa si lòt moun yo gen menm bagay sa yo ke nou yo. Se konsa, nou pral avanse pou pi devan. Pwochen glise, tanpri. Yeah, sa a se sòt de sa mwen te jis dekri yo. Se konsa, nou kapab, nou gen, Nan te gen nou gen yon elèv nan rapò pwofesè nan apeprè 10 a yon sèl, ki se ki konsistan avèk eta a ak lòt pwogram nan zòn nan. Vis Prezidan?
[Ruseau]: Wi. Mèsi. Èske nou ta dwe kenbe kesyon nan fen an oswa?
[Graham]: Wi, kite a kenbe kesyon jouk nan fen an ak Lè sa a, nou pral woule tounen nan glisad si nou bezwen. Gran, mèsi.
[Reinfeld]: Mwen panse ke nou ka avanse pou pi devan.
[Megan Fidler-Carey]: Oh, this is the so the organizational structure of our programs is at the before school, the way that has worked out, we have teachers or Paris from the school that just come in a little bit early that we pay to run the before school program. The after school, we do have some teachers, some Paris, but it's more often than that, it's outside people who are coming to work for an hourly wage. It's overseen by the superintendent for academics instruction, Suzanne Galussi, and then managed by me at the but from my office in the high school. Each site has what's called a site coordinator. And I like to lovingly describe that as the principal of that afterschool program. And they oversee group leaders and assistant group leaders who are like the teachers and the paras. And then we also, and this I'm very proud of, employ high school staff. And we've got some excellent high school staff members who are, you know, the kids look up to in a way that's very different than any of the adults. It's really, really fun to see. Okay, I think we can go to the next one. This is the part that's new this year that I'm most excited that I can share with all of you, even though even the veteran school committee members, because we have the new formatted early release days, we decided to fill those six hours with enrichments. So we invited in some different, you can see some pictures here. What's not shown is one that we're really excited about, which is the National Arts Honor Society students. We had those students come in and lead some art projects, and that was really cool. Unfortunately, Ironically, we didn't get any good photographs from that experience, so I couldn't really show it here. But I wanted to give shout-outs to Curious Creatures, the Mass Audubon Society, Ooch the Yo-Yo Guy, the Medford Police Department, who we partnered with, and they had their canine unit come and brought the dogs, which was very, very exciting. Local author Wendy Pfaffenbach, and also local artist Susan Altman came and did her mural project. So if you guys know the big murals on Medford High School, she did sort of mini versions with each of the students at each of the programs. And it was, it's wildly successful. I'm really happy with it. We've got some good ideas for next year too, for what to do with those early release days. Okay. All right, next slide. And this is the, this is the brass tacks. So these, here's some data for you. This is what our numbers look like. So last year we determined that it was more beneficial to talk about the data in terms of seats and to talk about what we can offer families at the schools in terms of seats, not students. This data is showing you that we have 95 students enrolled across the district, but on a given day, there are 90 seats in the before school program. And again, that goes with that ratio for teacher to student that we talked about. So you'll notice I have the waitlist information there too. There's no waitlist at the McGlynn and Mistetuck, which is very fortunate for those schools. However, there does remain a waitlist at the other two. Next slide. And then in afterschool, our total number of students served went down a little bit because there were more students who signed up for a five-day-a-week slot versus one having a two-day-a-week, another having a three-day-a-week. Again, that's why we found it very important to talk about it in terms of seats, that the Brooks on a given day has 120 seats, and the other schools, because of staff ratios, have about 60. And again, I'm sure you're all seeing those somewhat alarming waitlist numbers that we'll talk about a little further in the program. In the past we've talked about how important it is to think about the demographics of who we're serving in our program. I still find myself worried that there are families who don't realize that they have access to our program and who students could really benefit from it. And when I say access like maybe they don't completely understand our financial assistance and how robust it is, or they, they. I'm not sure they don't know about it, which I can't believe because we're very I believe we're very thorough and making sure that everybody knows about the program, but this is the demographics of our Of our students in the program and you'll notice at the bottom that we do have to McKinney Vento students. That's our unhoused population. So we've got to unhoused students currently in that taking advantage of after school. The registration process, I believe is as fair as we can get it. Last year we instituted something new for the waitlist, I'll get to that in a second but for those of you who are new and again families who are new. instead of it first come first serve, we have a lottery system. And so on April 1st, a Google form will be on our website, it'll be shared through social media, it'll be shared everywhere we can get it, on all of the principal's newsletters, on the superintendent's newsletters. So on April 1st, the Google form will open up, the lottery will open up, it'll be open for two weeks. So people will have two weeks to get their name in there to enter into the lottery. And then it will shut down. And on April 14th, we run it through a sequence generator called random.org. And that runs it through, takes each name, how many kids did you signed up for this? And it re-orders those numbers. So it's completely random, completely fair. And then we take all of those numbers that are associated with names and we let them, the first spots open to those families. And we notify families. If they are put on a wait list, we give them information about other programs in the area. And then here's what's different here's what I was excited to share last year when we instituted instead of having a ranked list. that if you're on that list in a certain order, you're sort of doomed to that ranking on the list for life, we've instituted what's called the lottery pool. So in a given grade group, so say at the Brooks School in the third grade group, somebody moves, and so now a spot has opened up. I'll go to all of the third graders on our wait list, and re-put those names in the lottery, the random number sequence generator. So it's like running a lottery again every time. So it's always completely fair. Nobody is stuck at the bottom. So far that has worked really well. We've used it every time. I have random.org as a bookmark on my computer. And I think that that's made it fair. And it does, it's interesting to see how it does change the order. Next. Okay, so this now we're getting into the budget for the after school program. Again, I did say this is a self sustaining program. We tried to make sure that we're keeping it as accessible and affordable as possible for families. We're paying our staff fairly, which we'll get into again, too, for staff retention. And I think we are doing a good job. I'm happy with what we see. Again, I'm part of NEDS, so I have the opportunity to look at a lot of data from other districts. And we are very competitive, both in how much we charge families and how much we pay our staff. The costs are listed here. I've tried to be really thorough in thinking about every single cost that I can. So including cell phones, and I even talked to custodians about like, if we use extra wipes or paper towels, let us know, you know, and we'll get you back. And we've tried to be pretty thorough about it. So with all of that in mind, and I'm working with the director of finance to think about the administrative costs that we use, meaning HR and custodial fees and the finance office and payroll. And we think we spend just over a million dollars a year for the before and after school programs. Okay, next. And then here's what we're bringing in. So the tuition that we'll bring in that we're projected to bring in by the end of the year is about a million three. And again, that's after the financial assistance that we've given out this year. So you'll notice it's $53,000 so far this year. And actually that number is already skewed because this week we invited another family for March to start in March and they just qualified for 50% off. So that number is even a little different for how much we're giving out for financial assistance, but also for how much we're bringing in for tuition as we add students. And then we did receive, we were fortunate to be awarded a grant, we have every year since I've been working here, from the Community Development Block Grant that they use for community programs to support low-income families. And so we use these to subsidize tuition for low-income families. We were enjoying $10,000 a year for a while. That's the max you can ask for. And this year and the last two years, we've only gotten 96. But I have my fingers crossed that next year we'll get 10 again. We'll see. And here's the costs of tuition that I've showed over time. So before school program, that one sort of stayed still for a while. So last year we kind of right-sized it. We hadn't raised the rate, changed the tuition or the pay for quite a while. So we fixed that, we right-sized that last year. So this year, I think just so that we're not finding ourself in a big gap of time that we just need to raise it just $1 a day, I think would be plenty for families. I mean, yeah, it doesn't need to be more than that. And if you look on the next slide, I'm saying the same thing for after school, because again, we right sized this tuition. When we were looking, especially during COVID when it was extremely difficult to staff, we looked, that's when we did a hard look at the neighboring and surrounding communities and realized that we weren't paying our staff enough. at all a competitive rate and that's why it was really hard. We were losing them to Malden, we were losing them to neighboring communities. So we right-sized our pay rates and I think now we're very competitive. In fact, some other communities looked to us and were quoting us in their school committee presentations, but now we're all really about equal. We're neither the highest or the lowest on either tuition or pay rates. So my recommendation again to you all would be same for afterschool to raise it just a dollar a day. Okay. Our biggest challenges won't be a surprise. Go ahead, click one more time and then it'll show. So the two main things that you're always gonna hear me talk about are staffing and space. We cannot meet the demands of the afterschool needs of our families. This is not a problem that is unique to Medford. Again, I'm on NEDS. I talk to them all the time. We're emailing each other all the time. Comparing wait lists trying to thinking about where's the best place to advertise for staff staffing is really the number one hardest thing for after school, because two to six is a really bizarre time of day to try and find people to work. And also space. So the picture that I've chosen to illustrate this is the McGlynn playground that we were writing love notes on right before it was being demolished. So our, our buddies at the McGlynn actually are only playing at the Hormel playground after school, which is just not ideal you can imagine hourly wage workers as it's getting dark, trying to wrangle elementary school students in this gigantic field while like neighbors are trying to just come play soccer and it's just, that's been a big challenge. But space in the school, though we know that the children go to that school all day and it's their school and it's their building, after school space is very different than school day space. During a school day is for focused learn teaching and learning and after school is really about like curiosity and gross modal skills and running and. yelling and exhaling from being in school all day with focused teaching and learning. So the spaces are not, it's not really one-to-one. We do enjoy the gym and the cafeteria and the auditorium where possible or the library most in most schools and some of the specials rooms. That's nice, but it's somehow still as tight. So space is something that we're constantly kind of working on with principals, with custodians, to expand as much as we can. But these are the constraints that we face when thinking about addressing those wait lists. Okay. For hiring and staff retention, because staffing is our biggest challenge, these are the prices that we, this is what the rates we pay now that we've right sized. So I think these are still very competitive. However, what I'd like to propose, can you click it one more time, Dr. Cushing? is I would like to propose instituting just once an annual wage adjustment that's commensurate with the units, the bargaining units. Instead of worrying about it year to year and having to come to ask for it year to year, I was hoping that we could just say that unless there's a real right sizing necessary where people, we need to significantly change the rate. Oops, sorry. I was hoping that we could sort of, that would be a way that when I'm interviewing people for the job, I could say, and the great news is, a percentage increase from year to year that follows whichever of the bargaining units. So that's one of my things for consideration tonight. Oh, one other thing that I'd like to just point out, especially for new folks, is at that bottom category, you'll see it says wraparound paraprofessionals. That's something that we explored last year. We talked about having a paraprofessional whose hours were from 11 to five, during the school, like that spanned the school day, into the after school. So that was somebody that was already there, they would be there right at dismissal, and that would be their whole job. This experiment has not yet proven successful. I still have high hopes. We only had two people apply for the position. We had it posted, I was sort of hoping for two at each school. We only had two people apply in total. And one of them ended up taking a daytime para job because she could be a lot more lucrative and actually make a lot more money for what she was doing because she had an expertise that we needed in the school day. So I'm hopeful. I think we should give it another year to try it out and then really look at it and try to think about what we might be able to do differently. Okay, one more. I think we might be nearing the close. Oh, this is my other big thing that I wanted to talk about. The other purpose of this presentation is to further discuss how we're partnering with other programs in the city. I think the demand for afterschool care should not be on the shoulders of the school district alone, especially because we know that being in the same school building all day is not the best thing for every single kid. Some kids really need a change of scenery. even though it means getting on a bus to go there. There are other programs in the district, and I'm delighted to report that last Friday, we held a meeting at the Medford Public Library. There were 10 of us around the table from six different programs in the city. The only two missing were Grace Works and the Recreation Center. Kevin Bailey, they couldn't make it, but all of the other programs in the city were all in attendance. We decided to form this group, our own little network within Medford. We're going to meet twice a year, we hope, once before school starts and once before registration, so that we can sort of do a balancing. We can ground ourselves, compare notes, do best practices, find out what the challenges are in the city. The biggest challenge they faced was staffing. and also transportation. So that was something that I, that's where the district can be helpful and work with them to get transportation, to get kids to their programs safely. We're talking about maybe being strategic about which programs take kids from which school. And it was just a really great meeting. I'm really excited for what this partnership's gonna bring. And I think we're just about at the end. Yes.
[Graham]: Se konsa, di ou mèsi, Miss Fidler-Carey. Manm Ruseau.
[Ruseau]: Mwen gen anpil kesyon, e mwen vle asire ke nouvo manm yo gen yon chans pou yo mande yo. Se konsa, mwen pral poze dènye kesyon an mwen jis ekri, ak Lè sa a, mwen pral tounen apre sa. Lè distri a kouvri transpò, lè transpò se okipe jwenn timoun nan pwogram sa yo. Mwen sipoze distri a ap peye pou li, men se lekòl la apre, se bidjè ou peye pou ki transpò oswa se li tankou wout yo otobis regilye yo te ajiste konsa tankou si sa a, se kote yo rete?
[Megan Fidler-Carey]: Gran kesyon, epi li nan lèt la. Wout yo otobis regilye yo te ajiste.
[Ruseau]: Ekselan. Mèsi. Mwen gen anpil kesyon, men mwen pral rete tann.
[Branley]: Manm Branley? Se konsa, mwen jis kirye. Oke, yon sèl, mwen ta renmen di ou mèsi paske mwen te yon manm nan pwogram lekòl la lè mwen te travay nan Brooks yo ak mwen te renmen li. Ak aktyèlman kòm yon paran nan moman sa a, mwen te fè yon anpil mwens pase sa ki paran yo fè kounye a, ki se bon. Mwen pa janm peye ase, nan kou, men salè a te poukisa mwen te fè li. Ak salè a te vini anpil depi lè sa a. Se konsa, sa a, se gwo yo wè paske gen ki definitivman divize gwoup nan pwogram maten ke kèk jis bezwen yon akolad ak chita ak fredi ak lòt moun yo, Pare yo rebondi boul la sou miray la. Se konsa, pou chak lòt. Men, pa gen, mwen panse mwen panse ke sa a se gwo. Mwen konnen ki jan difisil ou travay. Se konsa, sèlman kesyon mwen an se, sou enskripsyon an RE pou elèv yo kounye a, konbyen tan sa ki dire? Men, ki sa ki sa ki dat yo? Oh, gwo kesyon.
[Megan Fidler-Carey]: Se konsa, sa a sou pye. Mwen aktyèlman te ekri sa desann.
[Branley]: Li di nouvo enskripsyon 1ye avril rete ouvè jiska 13 avril, men jis kirye sou re-enskripsyon yo.
[Megan Fidler-Carey]: Se konsa, re-enskripsyon pou elèv yo kounye a ak fèk ap rantre frè ak sè jadendanfan yo. Se konsa, ki se yon klarifikasyon bon. Mwen byen kontan ke sa te vini. Li te kòmanse. Sa rive semèn nan apre fevriye kraze. Se konsa, sa a sou pye. Apre sa, mwen te fè yon nòt. Nou te deja gen 51 kòm nan 445 apremidi a. 51 te deja re-anrejistre pou anvan lekòl la. Ak 204 te deja re-anrejistre pou apre lekòl. Wow, oke. E ankò, sa a se ak fèk ap rantre frè ak sè jadendanfan yo.
[Branley]: Oke, ak Lè sa a, ki rete louvri, tankou si yo, yo gen yon dat limit yo ke yo gen satisfè sa pa si yo ap re-enskri?
[Megan Fidler-Carey]: Yo fè. Mwen te di yo dwe genyen li pa 13 avril paske lè nou ekri, se lè mwen pral, lè mwen kouri lotri a se lè mwen konnen konbyen tach mwen te louvri. Se konsa, pa 13 avril se lè mwen bezwen konnen lè re-enskripsyon komèt. Pafè. Sa ki te li. Se tout sa mwen te genyen.
[Branley]: Mèsi anpil pou tout sa ou fè. Mèsi. Manm Olapade.
[Olapade]: Mèsi. Ak mèsi anpil pou yo te isit la. Yon kesyon, aktyèlman, apre sa ki manm Branley te di sou sistèm nan lotri. Pou paran ki gen plizyè timoun, lè yo ap plat nan lotri a, se ke nenpòt ki timoun yo gen, oswa se li jis yon sèl pitit, e se li separasyon ant tou de?
[Megan Fidler-Carey]: Sa a se yon ekselan, ekselan kesyon. Mwen byen kontan ou te mande sa. Mwen ta ankouraje w Pou antre nan tou de non, men gen yon kesyon sou la ki mande si gen nan yon frè ak sè. Men, si youn nan premye vini, Lè sa a, frè ak sè a ta vini pwochen, ta pran plas nan pwochen an. Sepandan, mwen pral klarifye tou, ke si gen moun ki kounye a sou lis datant la epi yo antre nan fèk ap rantre elèv yo jadendanfan, se konsa yo ap kounye a sou lis la rete tann. Se konsa, moun sa yo pa bezwen re-enskri pou lis la rete tann. Yo pa bezwen re-antre nan lotri a. Si ou se kounye a sou lis datant la, li woule sou de ane a ane. Men, pou kindergartners fèk ap rantre yo, yo ka antre nan yo nan lotri a, epi mwen pral ba yo opsyon an. Mwen pral di, gade, paske sa a bagay la, mwen gen plis tach jadendanfan pase mwen fè nenpòt lòt bagay, nenpòt ki lòt tach, paske moun sa yo te woule moute soti nan ane a anvan. Se konsa, mwen ta ofri yo, mwen ta di, non ou te vini nan lotri jadendanfan an. Èske ou vle mete jadendanfan ou, men se pa twazyèm elèv ou a? Apre sa, mwen te gen tou de repons yo. Nou te gen yon sèl fanmi ki te di wi.
[Reinfeld]: Manm reinfeld? Wi, mwen mande ki jan pwogram nou yo konpare. Mwen renmen ke ou te gen reyinyon sa a ak ke w ap deplase pi devan ak lòt pwogram yo nan vil la. Mwen te eseye fè yon ti kras nan rechèch ak mwen wè ke pousantaj nou yo sou par. Yo menm tou yo gen waitlists nan gwosè menm jan an?
[Megan Fidler-Carey]: Yo fè. Ak an reyalite, se konsa youn nan pwogram yo masyal atizay te di ke li te ap grandi pwogram li ane sa a. Apre sa, li te di, le pli vit ke li te mete sa nan, paske enskripsyon l 'te nan mwa fevriye, li te di, le pli vit ke li te mete enfòmasyon sa a soti, li te plen nan de jou e kounye a, gen yon lis datant.
[Reinfeld]: Lè sa a, gen lòt, kidonk ou te di nan lekòl aktyèl yo, w ap itilize kafeterya yo, Bibliyotèk yo, jimnaz yo, wi. Se konsa, mwen se yon edikatè mize pa fòmasyon, se konsa mwen abitye avèk anviwònman yo aprantisaj enfòmèl oswa estriktire. Ki sa ki opsyon ki disponib nan yon lòt kote nan distri a, kalite pi lwen pase lekòl elemantè? Ki sa nou ta bezwen kouri ki sòt de pwogram yon lòt kote oswa pou yon moun yo?
[Megan Fidler-Carey]: Pou fè li se youn nan pwogram nou yo tankou men nou pran yon otobis nan sit la diferan ki gen lòt kote nan distri a tankou lòt lekòl oswa. Se konsa, nou te eksplore lide a nan vini nan lekòl segondè a. Ki sa nou kouri nan te ke lojistik la trafik yo te terib. Se, lefèt ke bilding lan, ankò ki fèt pou elèv ki gen laj lekòl segondè ak itilize pa elèv lekòl segondè nan diferan moman pandan ane a dwa pou espò ak apre klib lekòl la, e gen elèv lekòl segondè nan bilding lan nan moman sa a tout tan an pou li a sòt de. Nou jis pa t 'santi yo alèz pou fason ke modèl la trafik ta gen yo ale, otobis la ta gen yo ale dèyè. Si nou te pral sèvi ak do a nan lekòl la, li jis, li te pwouve yo pa dwe yon opsyon solid, ki an sekirite. Nou te pale sou lè l sèvi avèk youn nan kafeterya yo, ak Lè sa a, ki ta ka yon pwogram kafeterya, ki pa t 'konsa atire, ou konnen, jwenn sou yon, nou pa t' kapab panse a ki jan anpil fanmi ta vle mete elèv yo nan yon otobis yo ale tout wout la nan lekòl segondè a pann soti nan yon kafeterya tout jounen an.
[Reinfeld]: Apre sa, mwen rekonèt pèsonèl se sètènman yon pwoblèm. Èske ou konpetisyon ak lòt pwogram sa yo nan Medford pou pèsonèl? Èske tout moun ap eseye anboche menm moun yo?
[Megan Fidler-Carey]: Wi, nou te pale anpil sou sa nan reyinyon sa a. Youn nan la Solisyon ke gen moun ki souvan vini ak lè yo ap eseye ede m 'panse a sa a se tankou, o, byen, ou nèg yo dwa akote Tufts. Èske ou fè piblisite nan Tufts? Ak repons lan se wi, 100%. Nou se sou Tufts Travay Komisyon Konsèy la. Li se yon bagay kontak anplwaye yo rele negosyasyon. Li tou ale nan UMass Boston ak Lesley ak tout diferan lekòl yo, Salem Eta a. Nou se sou tout moun sa yo tablo travay. Ak sèlman elèv yo Tufts ke nou te vinn travay pou nou ane sa a yo se pa pawòl nan bouch. Li nan paske nou te deja gen yon sèl elèv Tufts ki te di, o, zanmi m 'te enterese nan fè li tou. Yo pa t 'jwenn enfòmasyon sou li soti nan negosyasyon. Sepandan, gen nan yon sèl pwogram ki moun ki moute sou North Street pi pre Tufts Inivèsite epi yo anplwaye yon anpil nan Tufts elèv yo ak mwen reyalize ke tankou si mwen se yon elèv Tufts ak mwen kap chèche yon travay apre lekòl tankou ki pwogram isit la mwen ka jwenn mwen mache kont, ou konnen, butting nan tout vil la jwenn nan nan Mississippi yo oswa yo se. Ankò, ke de a sis plas tan se yon vi trè inik ki kapab peye sa oswa yon moun ki nan ki enterese nan sa ki ak ki enterese nan travay ak timoun yo. Se konsa, nou yo definitivman tout konpetisyon. Manm Lopate?
[Olapade]: Pou swiv sou kesyon sa a sou pèsonèl, nou gen yon lide sou pousantaj la nan pousantaj retansyon pou anplwaye nou yo konpare ak lòt distri ke ou te pale ak?
[Megan Fidler-Carey]: Mwen pa fè sa. Pou nou, mwen ta di li nan sou 70% nan anplwaye nou yo repete sou ane yo. Li trè bon. Gen kèk moun ki nan Neds, nou pale sou lifers nou an, moun ki te fè yon karyè nan sa a ak lòt moun, li nan yon wòch kite nan yon lòt bagay. Nou definitivman, yon anpil nan elèv lekòl segondè nou an, si yo ap enterese nan ansèyman, nou ankouraje sa e nou ankouraje yo travay avèk nou lè yo ap lakay yo nan kolèj. Lè yo ap resevwa degre ansèyman yo, de nan yo yo kounye a se kap yo dwe pwofesè yo, ki nou ap trè eksite sou yo. Nou te gen twa nan ansyen lekòl segondè nou yo kounye a se paras nan distri a ak travay pou nou nan afterschool. Se konsa, li se yon ti jan nan yon tiyo. Mwen ta renmen kalite formalize sa ak yon pwofesè, ki ta ka vrèman fre. Nou travay ak anfans lan, pale nan lekòl la pwofesyonèl, nou travay ak pwofesè a timoun piti pou elèv yo tou.
[Lungo-Koehn]: Yeah.
[Ruseau]: Mèsi. Mwen renmen li. Okenn moun pa poze menm kesyon mwen dwe poze. Jis bezwen ou gen pou koute m 'pou pi lontan. Se konsa, youn nan bagay ki pi komen nou tande pale sou se ou konnen nou gen elèv yo si yo ap elèv lekòl segondè yo se elèv difisil. Ak rapò a nan 10 elèv yo pou chak granmoun, pou pati ki pi, nou pa ka gen ladan moun sa yo nan rapò nou yo paske elèv yo gen final epi yo pa ka montre moute oswa elèv difisil ale sou sezon prentan kraze epi nou pa ka fèmen pwogram lan desann oswa di paran timoun ou yo pa ka vini nan pwogram nan afterschool paske nou pa gen ase granmoun. Se konsa, mwen panse ke se yon enpòtan, lè nou lis tout diferan kalite moun ke nou te travay, Franchman, gen yon anpil nan yo ke nou pa ka enkli nan nimewo yo pou rapò nou yo ak mwen pa panse gen yon solisyon nou pa pral aktyèlman jwenn nenpòt ki elèv difisil oswa oswa Medford elèv segondè ki pral tankou pa gen okenn mwen pa nan okenn sikonstans pandan mwen manke travay tankou sa a pa fè okenn sans nou vle elèv lekòl segondè nou yo dwe elèv yo an premye. Ak elèv difisil pwobableman vle yon ti repo lè yo gen repo. Se konsa, mwen panse ke se jis yon bagay enpòtan yo repete ankò. Kategori yo démographie, mwen apresye ou mete sa yo nan. Mwen pa pou aswè a, men si ou ta ka kouri nimewo sa yo epi mete tankou yon lòt kolòn nan ki jan sa yo konpare ak distri a. Apre sa, mwen reyalize ke sa yo, ou konnen, li la tankou kantite elèv yo sou yon IEP se 45, men tankou, yo yo distribye respire nan tout klas yo? Li pa yon bagay fasil. Mwen vle di, mwen ta dwe amann ak jis yon gwo, ou konnen, pran klas yo ke ou kouvri nan pwogram ou an, Lè sa a, jwenn sa, konbyen elèv yo, ak jis jwenn kalite pousantaj. Li pa demann lan pi byen panse soti, men mwen panse ke ou konprann pwen mwen an.
[Megan Fidler-Carey]: Non, mwen fè. Apre sa, mwen wè menm yon sèl plis kolòn, tankou pousantaj nan pwogram lan kont pousantaj nan lekòl la.
[Ruseau]: Yeah, di ou mèsi. Ou reponn kesyon sa yo, bèl bagay. Se konsa Inyon an oswa inite a, pa gen aktyèlman yon sèl nimewo pou inite yo diferan oswa sendika yo. Se konsa, mwen renmen lide a ke nou ta di nou pral fè sa, men nou ta gen yo chwazi yon sendika yo pikèt li nan. Apre sa, mwen byen ak sa. Mwen pa panse ke gen anyen dwòl oswa etranj sou sa. Mwen ta vle jis kalite mande avoka nou an sou si wi ou non nou kapab Pran yon gwoup ki pa sendika nan anplwaye yo epi mare ogmantasyon yo nan yon sendika paske esansyèlman ke sendika fini negosye pou manm sa yo. Apre sa, mwen konnen ke tankou nou ap nan kote mwen te travay nan Mass Jeneral Brigham. Ou konnen, enfimyè yo nan Mass Jeneral Lopital yo ki pa unionized ak enfimyè yo nan Brigham la yo. Se konsa, enfimyè yo mas jeneral jis jwenn tou sa enfimyè yo Brigham ap resevwa. Yo jis deplase lockstep, eksepte mas enfimyè yo jeneral pa t 'gen peye kotizasyon sendika yo. Se konsa, mwen jis vle nou jwenn klarifikasyon anvan nou ta fè yon mosyon sou pyès sa a.
[Megan Fidler-Carey]: Lè sa a, mwen vle di, pou ajoute nan la, Done pil nan sa, sa a, se komen nan Neds.
[Ruseau]: Oh, li se?
[Megan Fidler-Carey]: Wi.
[Ruseau]: O, byen lè sa a, franchman, sa a, se komen nan Neds. Mwen pa t 'fè l'. Oke. Li nan tankou yon gwo lide. Mwen sipoze ou te fè l '. Oke, byen, si sa a, se komen nan Neds, e mwen definitivman tankou sa, ou ka jis chèche konnen si yo tipikman mare li nan paras yo oswa pwofesè yo? Mwen konnen anpil nan distri yo, pwofesè yo ak paras yo nan menm sendika a. Se konsa, paske yo pa nan Medford, nou ka gen jis chwazi youn. Ogmantasyon yo negosye nan kontra yo anjeneral sanble anpil, byenke paras dènyèman te genyen Sote trè gwo paske nou te vle ranje echèl sa a. Se konsa, tankou lè nou te fè yon ogmantasyon 25% nan pè ki sot pase a nan kontra, si nou te fè sa a Lè sa a, ou ta ka gen yon pwoblèm finansye nan pwogram ou an si nou jis 25% ogmante nan tout tablo a pou anplwaye ou yo. Se konsa, nou gen yo dwe yon ti kras plis reflechi sou sa. Sa a ... Sa a se yon sèl enkyetid mwen la. Lè sa a, sa ki te yon jan kanmenm te tout kesyon mwen yo, paske mwen te mande yo sou yo ak sou nan ane anvan yo. Se konsa, mwen vle di ou mèsi pou eksplike ke bagay lotri, paske pandan ke mwen konprann lotri a an jeneral, tout la, kindergartner a fèk ap rantre nan, e menm si lòt frè ak sè a se toujou sou lis la rete tann, ki fè yon anpil nan sans. Mwen vle di, mwen pa ta vle gen yo dwe fanmi an ki nan sitiyasyon sa a, men an menm tan an, Li nan yon sèl mwens pwoblèm pou fanmi ki ka fè travay sa a. Men, li la malere nou pa gen espas ki la yo dwe tankou, w ap jadendanfan ankò, se konsa nou pral fè plas pou elèv klas la twazyèm. Men, sa a pa ki jan li fonksyone, paske yon fwa yo ap nan yo, yo pa ap kite. Se konsa, mèsi pou tout travay ou. Mwen konnen li pa janm fini.
[Megan Fidler-Carey]: Mwen vle di, kredi nan yon ekip gwo. Tankou mwen te di nan tan lontan an, nou gen kowòdonatè sit ekselan. Nou te gen yon anpil nan bon moun k ap travay Avèk nou sou afterschool la ak anpil nan chanpyon bon. Se konsa, mèsi.
[Reinfeld]: Wi. Padon. Yeah. Èske ou ta ka ban nou yon sans de ki jan waitlist la te grandi, ki sa ki tandans a se isit la? Èske li ap resevwa, mwen sipoze li a ap resevwa pi gwo oswa se li nivelman koupe?
[Megan Fidler-Carey]: Ki kote nou ye? Li nan nivelman la. Li te resevwa yon anpil pi gwo. Menm lè li te santi tankou. Mwen premye te kòmanse travay isit la sis ane de sa. Mwen avèk ou, Dr Edvard Vinsant. Nou nan menm fason an, sis ane, dwa? Apre sa, mwen santi mwen tankou li nan jis vinn pi gwo, pi gwo, pi gwo. Istwa a mwen bezwen fè klè sou waitlist a se kèk moun ki ap resevwa sou jis paske yo konnen ki jan difisil li se jwenn nan. Se konsa, yo ap tankou, mwen te resevwa yo ka resevwa yon plas. Mwen te mete non mwen nan touswit, si mwen bezwen li kounye a oswa ou pa. Men, mwen ta ka bezwen li nan lavni. Se konsa, yo ap resevwa sou waitlist la. Chak fwa yon plas ouvè, mwen rele moun sou lis atant lan. Apre sa, mwen te deja gen kat moun di, o, non, di ou mèsi, mwen pa bezwen li. Se konsa, sa vle di ke nimewo yo ke mwen te mennen jiska apèl nan telefòn mwen yo te kòrèk paske te gen yon nimewo sou lisdatant mwen an ki pa t 'aktyèlman bezwen li. Se konsa, mwen enkyete sou panse sou sa ki waitlist la vle di. Se konsa, wi, nimewo yo ke mwen te aktyèlman ekri desann nan tableur mwen yo ap resevwa yo te vinn pi gwo. Yo ap nivelman sou de dènye yo, twa ane.
[Reinfeld]: Yeah, mwen ta dwe reyèlman kirye yo wè ke osi lontan ke ansanm ak nimewo yo nan pousantaj nan moun ki ap dekline tach waitlist. Mwen vle di, mwen panse ke si sa a chanje kòm byen, ki di nou yon bagay sou ki jan moun yo ap ranpli bezwen yo.
[Megan Fidler-Carey]: Yeah. Mwen kenbe, mwen mande, wi. Yeah, mwen vle di, li nan sètènman yon bagay mwen ka fè soti nan kounye a sou, kenbe tras nan tou de nan nimewo sa yo. Mwen panse ke mwen te ka menm jwenn li an aryè. Sètènman sa ki lis la rete tann tankou sou tan, mwen te kapab jwenn pou ou.
[Reinfeld]: Yeah, paske mwen panse ke ou se absoliman dwa ke nimewo yo anvan tout koreksyon pa di istwa a tout antye. Se konsa, sa ki mesures yo kle isit la yo konprann ki jan nou yo oswa yo pa satisfè bezwen an? Paske nou tande yon anpil nan anekdot ak sa ki, Ki sa ki nan vre atravè distri a oswa nan lekòl espesifik dwe reyèlman itil.
[Megan Fidler-Carey]: Dwa. Apre sa, mwen konnen, ou konnen, si mwen se yon paran ki pa gen okenn se pa t 'antre nan nenpòt nan pwogram yo nan Medford, mwen te kapab wè yon lòt moun ki nan deja nan youn nan lòt pwogram yo nan Medford pa bezwen li kòm seryezman jan yo fè. Men, paran yo vle rete sou waitlist nou an paske Se konsa, nou se pi attrayant la. Nou se sòt de nimewo yon sèl chwa pou tout moun paske timoun yo pa gen jwenn sou yon otobis paske yo konnen egzakteman ki kote lekòl la se ale ranmase timoun yo apre lekòl. Apre sa, mwen te gen konvèsasyon sa a Frank ak tout pwogram yo nan Vandredi lè mwen te rankontre ak yo e yo te dakò. Yo te di, li nan rajan lè ou rele yo epi yo di, wi, formidable. Apre sa, yo vini ak Lè sa a, yo rele nou epi di, o, mwen kite demen paske mwen te antre nan lekòl la apre pwogram lekòl la. Se konsa, Lè sa a, li pa nan fen mond lan paske Lè sa a, yon plas ouvè ak yo jwenn yo rele yon moun koupe nan lis datant yo, men li la chanje. Se konsa, Lè sa a, kesyon an vin, ou konnen, ki moun ki vin, yo ta dwe li sèlman pou moun ki pa nan yon lòt pwogram? Men, petèt lòt pwogram sa a pa ideyal pou yo. Li nan, ankò, nimewo sa yo rakonte yon istwa, men li pa jis la, kòm klè kòm jis nimewo yo.
[Reinfeld]: Lè sa a, yon sèl plis, ou ka pa gen repons sa a jouk nan fen ane a, jouk ane pwochèn. Se konsa, pare, mete, timoun yo se yon nouvo pwogram ki te kalite ki te fòme nan repons a kèk nan defi yo. Èske li te ede?
[Megan Fidler-Carey]: Wi, yo se moun ki bèl, yo te nan nou an- wi, e sa a se pa sou yo ak bon jan kalite a nan pwogram yo, ki mwen te tande bon bagay. Li te kreye yon seri diferan nan pwoblèm, dwa? Paske depi nou ap nan patenarya bay transpò nan tout pwogram yo, pare, mete, timoun yo se sou kwen an nan lavil la. Li vrèman difisil pou li ale nan soti nan tout lekòl elemantè yo, menm Brooks Lekòl la, ki se trè pre li, jis paske trafik la nan lè sa a se yon kochma. Paske gen anpil moun, gen twòp moun sou otobis yo. Sa se yon diskisyon pou yon lòt jou. Se konsa, wi, li te itil. Yo sèlman gen 30 tach nan seri a 30s. Se konsa, lis datant nou an, ou te wè ki jan gwo li te. Li nan dè santèn yo oswa plis pase yon santèn. Se konsa, li te ede. Oke. Mwen vle di, li nan gwo gen, mwen ta renmen yon opsyon bazillion pou fanmi yo paske chak pwogram, tankou mwen te di, se yon ti jan diferan. Yeah.
[Reinfeld]: Apre sa, mwen konnen sa a, se yon sèl diferans nan ant, mwen konnen ou te di pwoblèm sa yo yo pa inik nan Medford, men mwen panse ke gen kominote bò kote nou ki gen anpil plis opsyon.
[Megan Fidler-Carey]: An tèm de opsyon prive, pa lekòl matènèl. Yeah. Kòm si nou gen yon YMCA, yon sant jèn, li pa tankou yon jeyan, li pa youn nan sa yo enstalasyon jeyan ki ka kay.
[Reinfeld]: M ap viv pòt pwochen nan yon sèl sa a. Mwen wè espas la.
[Lungo-Koehn]: Majistra Londo Kern. Wi, mèsi, vis chèz Graham. Si ou gade nan glise uit, li montre ke nimewo nou yo ap ogmante nan yon lekòl oswa de, se konsa mwen devine kesyon mwen an, nou ap fè pi byen ak pèsonèl, ak konbyen lajan nou te ogmante sou de dènye ane yo ak konsiderasyon nivo anplwaye yo?
[Megan Fidler-Carey]: Se konsa, anplwaye yo, nou te gen plis anplwaye serye, sa vle di yo ka travay jou plis ki konsistan nan la Ane pase a ak ane a anvan nou te gen anplwaye ki pa t 'sòt de asire w ki jou yo te kapab travay nan semèn a semèn, ki te yon ti kras pi difisil nan anplwaye pou, ak sètènman pi rèd, ou konnen, depann sou, men nou te fè sa. Mwen vle di, nou te fè li travay, men ogmantasyon an te paske nan anplwaye serye ki te, ou konnen, te kapab ban nou jou mete yo lè yo te travay, se konsa Lè sa a, nou te ka bay jou mete pou fanmi yo nan ki jou, ou konnen, konbyen timoun nou te ka genyen. Men, mwen enkyete sou sa paske, ou konnen, konpare ak ane an. Mwen regrèt.
[Lungo-Koehn]: Yeah, non, mwen sèlman mande paske mwen konnen ke nou te fè demann pou yo eseye ogmante, espesyalman nan twa lekòl yo ki pa nan nenpòt kote tou pre kapasite a kòm katriyèm lekòl nou an, ki se Brooks yo, ak jis soti nan jistis bay fanmi yo soti nan twa lòt lekòl yo, mwen panse ke li jis enpòtan pou yo kontinye ogmante pèsonèl pou nou kapab Ogmante nivo sa yo fè li pi jis nan tout distri a. Ou konnen, mwen panse ke gen nan 90 moun ki sou lis la rete tann pou Roberts yo pou kont li, men nou sèlman gen 66 tach kote nan Brooks yo, li nan sou 125. Se konsa, sa a, se jis sèlman lapriyè mwen fè tou sa nou kapab. Apre sa, mwen konnen w ap fè yon gwo zafè, Mesye McCarry. Mwen jis espere ke nou ta kapab ogmante, kontinye ogmante jan li sanble tankou nou gen nan Misita la. Ki mwen asepte vle di ou dwe te jwenn youn oswa de plis manm pèsonèl la la. Se konsa, nenpòt ki pouse mwen ka bay, nou ap travay sou bagay sa yo sou bò lavil la, Depatman Rec a pare, vle ak kapab ede mete kanpe yon pwogram. Se jis yon pwoblèm espas. YMCA a te, lè yo te pral antre nan St. Francis, Rec te pral louvri yon pwogram sou Forest Street, ak Lè sa a, ki tonbe nan pou YMCA la. Se konsa, mwen konnen ki jan difisil li se, Kontinye ogmante kapasite, men gen nan definitivman plis pase 200 moun ki sou lis la rete tann, 200 fanmi yo, epi nou vle eseye fè tou sa nou kapab, menm si sa a, se jis yon manm pèsonèl la oswa de plis nan chak nan twa lòt lekòl yo. Se konsa, sa a, se jis sèlman lapriyè mwen pou fanmi yo ki ap konbat nan kominote nou an. Mèsi.
[Ruseau]: Mèsi. Mwen te gen yon lòt kesyon mwen bliye mande pi bonè. Se konsa, mwen konnen ke lè nou te pale sou yo Pa ou, men lè nou te pale sou, ou konnen, si nou chanje lekòl presegondè nan yon lekòl elemantè ak nou te gen kalite nan konvèsasyon yo dosye alantou sa nou ka fè alantou defi nou yo alantou kèk lekòl yo te trè oversubscribed ak lòt lekòl yo te byen mistook la ki gen yon popilasyon pi ba nan etid yo se yon pwoblèm tanporè ki jis esansyèlman Anvwaye boul la kèk ane ak moun ki deplase nan diferan kote ak Lè sa a, ou gen menm pwoblèm nan ankò. Ak youn nan bagay sa yo ke nou te diskite te ke twalèt pou timoun elemantè yo aktyèlman diferan, ki sof si ou te nan yon sèl depi ou te yon jenn ti kabrit, ou pwobableman pa sonje, men yo ap tankou yo, yo ap bagay sa yo ridikil ti kras. Se konsa, si nou louvri yon pwogram nan lekòl segondè a, mwen sipoze nou dwe renove lekòl segondè a gen twalèt yo ke yo ka itilize. E se ke yon kondisyon nan, Règleman yo ke ou konnen tout bagay sa yo ak mwen pa fè sa.
[Megan Fidler-Carey]: Se konsa, si, repons lan se wi, li ta pou mesye yo ti kras. Nou pa gen lisans, se konsa nou pa gen règleman, nou gen lisans egzante, paske, ou konnen, eta a te deja detèmine ke bilding lekòl sa yo yo san danje pou timoun yo, se konsa yo ap an sekirite pou apre lekòl pou Se poutèt sa nou gen lisans egzante, se konsa nou pa gen yon lisans vini ak di nou sa nou bezwen fè règleman nan menm fason an ke yon konpayi prive ta. Sepandan, nou menm jis ak sa nan tèt ou, nou menm eksplore lide a nan sa ki si nou sèlman jarèt timoun yo ki pi gran sou lekòl segondè a, timoun yo pi gwo, men li te toujou trè koute chè. Li ta yon otobis siplemantè ak li la toujou, mwen vle di, mwen ta vle kontinye eksplore bagay sa yo nan yon efò fè nenpòt bagay nou te kapab, men pou rezon sa a, nou pa ta envite mesye yo ti kras.
[Ruseau]: Oh, oke. Yeah. Mèsi. E mwen vle di, se pa ke nou pare oswa anyen Wrecking boul nan lekòl segondè a, men Lè sa a, nou menm tou nou gen fè fas a reyalite a pwochen ke lè nou move tan, kèlkeswa sa nou fè ak lekòl segondè a. Nou pral gen defi deplasman, pa bon ou konnen pou fanmi yo kounye a, sa k ap pase nan. Twa ane, de ane, twa ane, chak fwa nou ap aktyèlman reyèlman pare yo kòmanse fè yon bagay ki enteresan ak bilding lan ka pa pi gwo enkyetid yo. Men, kòm yon manm nan kò sa a, mwen panse osijè de tankou agrandi pwogram nan yon lekòl segondè ke nou pa pral nesesèman kapab kenbe. Se tankou bati sa a tankou nouvo demann oswa fè kominote a trè kontan sou yon pwogram Lè sa a, imedyatman fèmen li tout la. Pa son tankou yon apwòch patikilyèman estratejik pou rezoud pwoblèm nan. Se konsa, mèsi ankò.
[Graham]: Mwen gen yon koup nan kesyon tèt mwen, ak Lè sa a, gen nan omwen yon men soti nan kominote a ke mwen vle pran anvan nou vlope sa a leve. Se konsa, kesyon mwen an se jis jwenn klè nan chak lekòl se contrainte la anplwaye oswa espas oswa toude. Apre sa, mwen pa klè, tankou lè mwen gade nan distribisyon an nan elèv yo nan Brooks yo, nou ap ranpli 53% nan bezwen an si ou pran total la nan pwogram nan, plis moun ki sou lis la rete tann. Nan McGlynn, nou ap ranpli 77.6% nan bezwen an. Nan Missittuck, nou ap ranpli 65% nan bezwen an. Ak nan Roberts yo, nou ap ranpli 42% nan bezwen an. Èske w gen te di sa, Pwogram nan nan Brooks yo se sou pwogram doub tout lòt moun nan, se konsa mwen ap eseye konprann, se li espas, se anplwaye li, oswa se li tou de pou chak bilding? Èske ou ka reponn ki sou tèt la nan tèt ou, oswa ou bezwen tan? Mwen vle di, tou senpleman, li nan tou de. Nan tout bilding? Wi. Se konsa, sa ki kontrent yo espas nan McGlynn a, Mitituck a, ak Roberts yo?
[Megan Fidler-Carey]: Tankou mwen te di, nan chak bilding, nou itilize sa yo Chanm espesyal oswa jimnastik la, kafeterya a, bibliyotèk la. Nan kèk kote nou itilize chanm yo atizay, nan kèk nou itilize chanm yo òdinatè pou diferan rezon, an pati paske kèk nan sa yo espas espesyal oswa chanm siplemantè ke nou itilize yo jwi kòm chanm afterschool yo te vin biwo kòm bezwen yo nan elèv yo pandan jounen an yo ap vin pi gwo ak dyagnostik diferan oswa espesyalis diferan. Mwen pa pozitif egzakteman ki sa, men nou bezwen plis espas biwo pase nou te janm bezwen nan kalite ki sot pase a nan, mwen pa konnen Derek espas biwo san parèy. Se konsa, nou ane pase a nan Roberts yo nou te pèdi youn nan chanm apre lekòl nou yo pou espas biwo pou sa, kote youn nan la Mwen pa sèten ki moun ki te, ki sa yo te fè ak la, men yo bezwen satisfè yon sèl-on-one ak elèv yo pandan jounen an. Epi nou pa t 'kapab itilize chanm sa a kòm chanm afterschool nou an ankò. Se konsa, kounye a nou te sèlman nan chanm yo atizay ak jimnastik la ak lakou rekreyasyon yo ak kafeterya a.
[Ruseau]: Pwen enfòmasyon.
[Megan Fidler-Carey]: Pwen enfòmasyon, manm Rousseau.
[Ruseau]: Lè ou di espas biwo, ou pa refere li a, ou vle di espas pou ki elèv yo ap resevwa sèvis yo.
[Megan Fidler-Carey]: Mwen jis te vle- yon ti kras nan tou de, wi. Ak kote elèv yo ap resevwa sèvis, wi. Oke, gwo, paske tipikman lè mwen tande sa, mwen panse ke tankou- se tankou biwo a pou moun ki pa t egziste, ki gen travay pa t egziste nan bilding sa a anvan, men kounye a bezwen yon biwo pou bay sèvis yo ak yon espas yon sèl-sou-yon sèl, wi.
[Graham]: Mèsi. Se konsa, kouman kapab, Moun sa yo ki menm espas anfòm de fwa tankou anpil timoun nan Brooks yo?
[Megan Fidler-Carey]: Li se yon gwo defi ak li nan yon kalite yon agiman chak jou. Brooks yo gen de chanm atizay e nou ka itilize tou de nan sa yo. Li te gen yon chanm lyen ke nou ka itilize. Sal la McGlynn Nexus se yon anpil pi piti pou kèlkeswa rezon ki fè konsepsyon, mwen pa fin sèten poukisa. Se konsa, nou ka sèlman anfòm fason mwens elèv yo nan ki salklas lyen pase nou ka nan yon sèl la Brooks, pou egzanp. Yon gwoup nan Brooks yo pa gen yon kay nan yon moman. Men, lè mwen di lakay ou, sa vle di nan lekòl lage pi. Nou pa renmen voye tout timoun nou yo soti nan lakou rekreyasyon an dwa nan lekòl lage pi paske sa a, se lè fanmi yo la. Li se yon ti kras chaotic. Yo ap la pou voye bonjou pou elèv yo ak aktyèlman rankontre youn ak lòt epi pase tan ansanm. Se konsa, yo ajoute elèv yo afterschool nan ki melanj se yon ti kras chaotic. Se konsa, nou kenbe elèv nou yo andedan jouk apeprè twa è jouk apeprè yon demi èdtan apre lekòl lage pi lè fanmi yo te gen tan yo jwe ak ranmase ak Lè sa a, yo ka ale. Se konsa, nan yon tan bay nan Brooks yo, pou egzanp, nou gen konbine gwoup yo. Se konsa, ka gen 40 timoun Nan kafeterya a dwa nan lekòl lage pi oswa 40 timoun moute nan bibliyotèk la, de gwoup klas separe jis jwenn, yo pran prezans ak asire w ke tout moun la la. Li pa ideyal, li vin trè byen fò. Lè sa a, pwofesè ki ap fini obligasyon kontra yo jouk twa è yo sòt de tankou, poukisa yo se timoun yo afterschool konsa byen fò tout tan tout tan an? Yo ap tout nan sal la, ou konnen, si nou nan koulwa yo ap eseye itilize espas ki la koulwa, nou ap eseye jwenn travay preparasyon pou nou fè. Epi li jis, li difisil yo pataje. Mwen pa vle di son plenyen, nan chemen an.
[Graham]: Non, mwen panse ke li itil paske mwen panse ke lè ou gade nan nimewo sa yo, m 'li di, poukisa yo pa ka 124 timoun yo dwe nan McGlynn la? Poukisa yo pa ka nan Missittuck? Epi poukisa yo pa ka nan Roberts yo? Paske sa yo lis tann tout ta dwe otorize lontan anvan sa yo konte rive nan 124. Se konsa, mwen panse kesyon an ke mwen gen pou ou ak administrasyon an se, Kisa ou ka fè pou rezoud pwoblèm espas la? Se konsa, si ou gen kontrent nan bilding, tankou sa yo, si ou gen bagay ki ap travay nan yon sèl bilding ak yo ke yo ap pa disponib nan ou nan yon lòt bilding, sa ki ka fè yo rale tout prensip yo ansanm ak di, ki jan nou kreye kapasite espas? Ak sa, ki sa ki ta ki bay? Tankou ki kalite kapasite ki ta bay? Mwen menm mwen te santi tankou Se konsa, mwen panse ke se yon sèl demann ke mwen gen nan nou tout se yo di, ki sa ou ka fè yo rezoud pwoblèm nan espas. Si ou gen anplwaye a ak mwen konprann ke ou gen yo gen tou de pou sa a nan travay nan tout men mwen ta renmen kèk klè sou sa ki. Ka fè yo kreye plis espas pou ke si senk moun frape nan pòt ou demen ke ou ka deplwaye yo e nou ka kòmanse klè kèk nan sa yo lis tann Se konsa, mwen panse ke se yon sèl bagay ke mwen gen yon kesyon reyèlman gwo sou yo ak mwen panse ke lòt kesyon an ke mwen gen pou ou epi ou pa bezwen reponn li jodi a se Ki sa ki ta dwe kapasite a nan bilding nou yo dwe lè li rive apre lekòl. Mwen konnen li nan anpil mwens pase 550 timoun oswa kèlkeswa sa li se ki nan bilding lan mwen konnen li nan anpil mwens pase sa. Nan tan lontan an ou te pale de. Um, reyèl tankou fondamantal tankou bati enkyetid sekirite ki trè diferan nan apremidi yo pase lè ou gen yon bilding plen ak granmoun konsa gen nan 100, 100 granmoun nan yon bilding lekòl pandan jounen lekòl la nan nenpòt ki moman. Se konsa, si se yon evakyasyon ki nesesè, si yon ijans medikal k ap pase, si, ou konnen, si anyen mande pou moun yo mobilize, ou gen anpil opsyon andedan jounen lekòl la. Apre sa, mwen konnen ke ou gen anpil mwens nan apremidi a nan pwogram yo afterschool. Se konsa, mwen konprann ke nimewo a ke nou ka akomode nan nenpòt ki bilding yo bay se anpil mwens pase tankou kapasite a nan lekòl la. Mwen panse tou ke pwen ou sou ki kalite espas ki adapte pou apre lekòl la se tankou, mwen panse ke ou te fè yon sòt travay bèl nan ki montre ke men mwen ta aktyèlman renmen ou di nou yon ti jan plis sou sa paske sa ou menm ak mwen te pale de ak sa nou te tande sou tan mwen panse ke se reyèlman enpòtan, ki, ki se bagay sa yo tankou Èske ou ka jis pran espas salklas? Li pa t 'sa pibliye depi lontan ke administrasyon an, okenn nan moun ki nan sal sa a te kanpe devan nou di nou si yo te gen plis anplwaye, li ta pa gen okenn pwoblèm. Pwogram yo ta ka infiniman gwo. Ak nan moman sa a mwen te tankou, byen, se egzakteman sa mwen vle tande. Sa a etonan. Men, mwen panse ke se pa vre. Apre sa, mwen panse ke ou tout bezwen di nou sa ou rekòmande pou nou ka sipòte ou epi nou ka mete politik sou ki jan gwo pwogram sa yo ka nan bilding sa yo pou ke Genyen yon nimewo klè ke nou ap tire pou paske mwen panse ke sa ou te di nan tan lontan an se pwogram nan Brooks pa ka jwenn pi gwo, dwa? Èske sa toujou vre?
[Megan Fidler-Carey]: Wi.
[Graham]: Apre sa, mwen panse ke sa w ap di kounye a se li te jwenn pi piti. Apre sa, mwen panse ke se yon mesaj reyèlman difisil nan plat soti nan kominote a. Se konsa, sa mwen ta renmen wè se kèk klè sou tankou, ki sa ki kapasite sa a? Ak nan sòt de nan tandem ak sa, si ou ta ka jwenn nan nimewo kapasite sa a, konbyen plis anplwaye ou ta bezwen yo nan lòd yo renmen sòt de monte nan ki nivo kapasite? Mwen panse ke ta ka trè itil enfòmasyon yo gen. Bagay nan lòt ke mwen panse ke ta ka itil gen sou lis la rete tann se ou transpòte tout timoun yo nan lòt pwogram yo. Ki pousan timoun ki nan lis datant lan nan lòt pwogram yo? Se konsa, lè ou gade nan sa a, ou panse tankou 106 timoun nan Brooks yo pa gen swen afterschool. Mwen pa aktyèlman kwè ke se vre. Mwen pa kwè moun ap kite jadendanfan yo pou yo débouyé pou tèt yo. E pandan ke nou ka pwogram ki pi dezirab, sa se etonan. Men, si nou te gen anpil espas, nou te ka pran tout moun ak lajan yo. Men, nan entre -temps la, mwen vle reyèlman konprann espas sa a nan kominote a, ki se pi gwo pase jis ki moun ki ka anfòm nan pwogram nou an. Se konsa, mwen espere ou ka fè kèk travay petèt ak direktè nou an nan done ak rapò prezante sòt de yon foto plis evolye pase sa a pou nou ka konprann sa Se konsa, lè nou pale sou tankou rale pou lotri a, nou klè sou tankou sa ki nimewo ou ap eseye pou li ale nan kounye a ak ki nimewo tankou ki nimewo ou menm kapab ogmante si plis anplwaye vini nan pòt la pase w ap tann paske mwen panse ke se yon pati nan fristrasyon a nan kominote a se tankou moun. Mwen panse ke pwogram yo ta dwe ap grandi epi w ap di yo pa kapab, e mwen panse ke nou bezwen yo dwe tankou reyèlman kristal klè sou poukisa ki se konsa ke pa kapab gen okenn konfizyon, li pa vle di ke okenn moun pral kontan ak sa ou gen yo di men mwen panse ke si nou ka tout dwe sou menm paj la sou sa yo reyalite mwen panse ke se premye etap la aktyèlman sòt de rezoud yon pwoblèm. Mwen devine lòt kesyon an epi mande mwen ta gen pou nou tout se travay ak de direktè lekòl mwayen yo di, Èske gen espas nan bilding yo, ki makiyaj la nan sa k ap pase nan lekòl presegondè, apre lekòl se konplètman diferan pase lekòl segondè, men ki gen la espas nan bilding yo nan ede ou ak kapasite? Se konsa, epi si gen, ankò, tankou ki kalite anplwaye ou ta bezwen sòt de ranpli kapasite sa a, kèlkeswa sa li ta ka sòt de demontre nou sa ou panse kwasans lan ta ka sanble ak Mete atant nou yo sou ki jan vit li ka rive. Paske mwen panse ke si nou te di tankou, gwo nouvèl, nou ta ka pran 70 plis timoun si nou louvri yon pwogram nan Andrews la, pou egzanp. Mwen panse ke li pa reyalis ke tout 70 nan timoun sa yo ka vini nan ane sa a, paske ou dwe gen anplwaye, ou dwe gen tout bagay sa yo, dwa? Men, tankou, ki sa ki ta ka rezonab? Mwen panse ke sa vrèman enpòtan pou nou konprann. An tèm de la, to a pou anplwaye yo. Mwen aktyèlman pa an favè mare li nan yon kontra. Mwen panse ke nou te fè anpil bagay pou gwoup sa a an patikilye ki te soti ki te opere deyò nan sa nou te kapab fè. Pou anplwaye ki sou kontra avèk nou nan patnè sendika nou yo. Ak sa ki yon inite bezwen ak sa ki pwochen inite a bezwen se souvan reyèlman, reyèlman, reyèlman diferan. Apre sa, mwen ta ezite mare nou nan yon kontra ki ka oswa pa pouvwa ap fè eksperyans menm kalite pwoblèm ki afterschool se lè li rive konpansasyon. Se konsa, mwen panse Mwen se mwen ki panse yon vòt nou ta bezwen pran lè nou te gen yon ti kras plis enfòmasyon ak mwen ta renmen wè si sa a se pa ki jan nou chwazi ale pi devan ak chanjman comp anplwaye tankou sa ki ta rekòmandasyon ou a pou ane pwochèn? Mwen panse ke mwen ta renmen wè sa anvan nou pran li pou mwen pèsonèlman. Nenpòt vòt sou ki jan pousantaj anplwaye yo pral chanje pou ane pwochèn? Se konsa, mwen panse ke ta ka super itil ak Lè sa a, dènye mwen mwen pral di kesyon oswa kòmantè. se alantou pa pou ane sa a, men eksplore si gen nan yon fason yo chanjman estrikti pousantaj nou an pou ekolaj pou ke ogmante nan popilasyon jeneral la rantre nan pwogram nan pa tou kreye yon ogmantasyon pa pwen pousantaj esansyèlman pou moun ki ap resevwa asistans finansye. Se konsa, tankou lè mwen gade nan sa a, dwa, nou ap chaje $ 11 yon èdtan esansyèlman pou anvan lekòl ak nou ap chaje tankou $ 8 yon èdtan pou apre lekòl. Se konsa, m ', mwen ta renmen wè sa yo apre nimewo lekòl ale nan yon bagay koresponn ak nimewo yo anvan lekòl la, men mwen pa pare fè sa kounye a paske fè ki ta vwayaje Limyè 50% pou fanmi sa yo k ap resevwa asistans finansye. Se konsa, mwen ta renmen tou wè tankou ki gen la yon fason yo uncouple sa a soti nan yon pwen pousantaj tankou yon kantite lajan plat plat kote gen nan tankou diferan Diferan balans pou lajan pou peye lekòl pou nou kòm yon komite ta ka di, nou ap deplase echèl la jeneral moute $ 3 oswa kèlkeswa sa li ye, men nou ap pran yon desizyon ane sa a pa pou avanse pou pi sa a echèl lòt. Se konsa, mwen pa panse ke nou ka akonpli ke anvan ou bezwen pou kapab di moun ki sa ki nan pwogram lan pral koute ane pwochèn, men mwen ta renmen wè ke nan patisipe nan yon konvèsasyon sa a ane pwochèn pou nou ka reyèlman reflechi sou ki moun nou ap ogmante ekolaj pou ak pa konbyen lajan. Apre sa, mwen panse kounye a, tankou ogmantasyon ke w ap pwopoze a se reyèlman modès. Se konsa, li la tou modès pou moun sa yo sou asistans finansye. Men, si nou se pwogram ki pi dezirab nan kominote a, mete sou tankou chapo finans biznis mwen an, nou ta dwe pi chè a, dwa? Apre sa, mwen konprann ke nou pa nesesèman renmen isit la sòt de rale nan Anpil lajan kach. Se pa sa nou fè kòm yon distri. Men, mwen ta renmen asire w ke nou ka byen peye pou tout bagay sa yo ke nou bezwen. Men, si gen nan jenerasyon revni k ap pase, sa a, se sa a sòt de yon plis ak yon bonis. Men, si Si moun yo ap vini nan nou paske nou se chèf la, si dezi a se paske nou se pwogram nan pi bon mache, mwen panse ke gonfle bezwen an nan yon fason ki se konfizyon. Se konsa, mwen jis vle, mwen vle gen yon foto klè nan sa ki bezwen an se. Se konsa, sa a, se kote ki tankou sòt de gade nan lis la rete tann ak lòt pwogram afterschool, mwen panse ke vin enpòtan. Ki sa ou ta rekòmande pou anplwaye ogmante sòt de endepandan de mare li nan yon kontra paske yo pa Manm nan negosyasyon kolektif ak yo pa ap sijè a kotizasyon sendika, ak franchman enterè yo an tèm de chanjman nan sòt de anviwònman yo yo se pwobableman byen diferan pase sa ki patnè sendika nou yo eksperyans ak gen nan, ou konnen, gen nan 10 sendika konsa tankou youn. Se konsa, mwen ta renmen wè sa ki tankou nimewo rekòmandasyon se kòm byen. Si ou tout te kapab panse osijè de sa lè ou panse osijè de tankou reyèlman trase yon foto kapasite klè pou nou e petèt tounen nan mwa avril oswa me pou pale ak nou sou sa. Nou gen yon sèl manm nan kominote a, men èske gen nenpòt ki, èske gen nenpòt lòt kesyon nan komite a anvan mwen kontinye? Manm Ruseau?
[Ruseau]: Mèsi. Te gen yon bagay ke ou jis di sa, Fè m 'reyalize yon bagay sòt de evidan nan pwen sa a. Se konsa, McGlynn gen yon anpil nan espas konpare ak lòt lekòl yo elemantè, tankou yon anpil. Si nou panse a li kòm yon bilding, ki mwen vle di, li te bati kòm yon bilding. Pa gen okenn miray ki vini desann. Se konsa, mwen enterese nan ki jan, nou pa lè l sèvi avèk espas lekòl mwayen?
[Megan Fidler-Carey]: Nou pa. Gen yon anpil nan klib lekòl mwayen ki rive. Yon sèl bagay ke nou fè, isit la nan yon istwa anekdot ki montre difikilte pou la nan espas pataje. Se konsa, youn nan bagay sa yo enteresan ki pwogram afterschool nou an nan McGlynn fè se yo ap an chaj nan tout resiklaj la pou bilding lan. Se konsa, yo ale nan salklas nan salklas epi yo kolekte tout resiklaj la, li mete l 'nan sa yo posode gwo epi yo renmen li. Se yon responsablite. Yo ap reyèlman bon nan li. Timoun yo ki fè li jwi li. Li nan sòt de sou yon wotasyon nan ki timoun jwenn fè li. Ankò, sa a se apre lekòl. Yo te nan lekòl tout jounen an, konsantre ansèyman ak aprann tout jounen an. Sa a se apre lekòl. Se konsa, yo ap yon ti kras fè bwi. Yo se yon ti kras eksite ke li nan vire yo fè li. Se konsa, yo ap kalite petèt kalite kouri soti nan chanm nan chanm. Apre sa, yo jwenn nan yon anpil nan pwoblèm ak lekòl la apre oswa pwofesè yo lekòl presegondè nan koulwa a lekòl mwayen paske lekòl presegondè a ak just konsa yo ap gen tankou yon klib etid apre lekòl oswa kèlkeswa sa kalite klib ke yo ap gen nan sal klas yo ki mande pou kalite konsantre. Ak elèv yo te chwazi yo dwe la. And here's this kind of ruckus outside and it's like oh here we go again the after school kids are noisy and they're running all over the halls and they're unattended and but they're they're not they're doing exactly what we've asked them to do, you know, maybe a little speedier than during the school day we would let them walk right because but Sa a, sa a, se sòt nan nan erè ak incongruity ak espas ki la jis ki fèt pou de itilizasyon diferan nan espas ki la nan move lè. Se konsa. Li fè li konsa, ou konnen ki sa, oke, nou pral jis rete soti nan espas sa a. Nou pral jis dirije li sou isit la. E ki jis fè li pi difisil.
[Ruseau]: Mwen panse ke se yon gwo egzanp nan defi yo nan espas ki la pataje paske ou te kalite mete nan kabann lide m 'nan tankou, poukisa nou pa jis renmen fè bilding sa a gwo konstriksyon gen fason plis timoun? Epi sa a, ak nimewo yo relativman ti ke nou genyen nan nan McGlynn la. Se konsa, ou konnen, ou double li, ou pa double pwoblèm nan, pwoblèm yo pwobableman ap moute exponentielle.
[Megan Fidler-Carey]: E ankò, e gen mwens granmoun nan bilding lan. E gen granmoun ki pa t 'nesesèman ale nan lekòl gradye yo aprann sou jesyon konpòtman nan salklas la, menm jan an ke ou konnen, pwofesè yo tout jounen an te fè.
[Ruseau]: Mèsi.
[Graham]: Mèsi. Apre sa, mwen panse ke sa yo se sa yo se ilistrasyon gwo nan defi mwen panse ke sa mwen ta renmen tande ou tout tounen vin epi pale ak nou sou se, ki jan ou ka kolabore nan tout bilding ak tout bagay sa yo tankou moun ki reyèlman entelijan nou gen nan distri nou an, ak vini ak tankou plan oswa solisyon oswa bagay sa yo eseye. Se konsa, mwen renmen mwen totalman jwenn li mwen sansib a tout bagay sa yo w ap di ak tankou leve yon ralonj majik nou jis tankou evoke moute yon bilding nouvo ak li ta sa a jeyan tankou sòt de. Mwen jwenn tankou sòt de pwen an Nirvana de vi, men mwen panse ke gen kèk tankou Gen kèk obstak tankou nan melanj lan ke mwen ta renmen wè nou komèt yo rezoud e mwen panse ke yo pral mande pou kèk kolaborasyon nan men anplwaye lekòl mwayen nou yo ak petèt yo bezwen sòt de mete aksan sou ki nan reyinyon anplwaye yo paske mwen pa vle anplwaye ou santi yo endezirab nan bilding nou yo ak mwen absoliman konprann ki jan fatigan ki ka ak sòt de poukisa. Moun ki ta timid lwen kontinye pou yo eseye ploge nan ki kalite ekspansyon men mwen panse tou tankou gen nan ou konnen literalman dè santèn de timoun ki ap eseye antre nan pwogram nou yo ak ankò si mwen jis tankou mete chapo biznis mwen sou dè santèn de timoun li nan tankou de fwa plis revni jan nou ap rale nan pòt la sou sa a jodi a ak ankò li pa sa ki pa sa nou fè kòm yon distri men li se yon Done pwen vo pale sou. Se konsa, si ou nèg te kapab sòt de rale ki ansanm, mwen panse ke ta ka super itil. Apre sa, mwen vle pran kèk kesyon. Genyen omwen yon men moute sou rale. Mwen konnen komite a pa ka wè sa, men gen yon manm nan kominote a ak men yo leve, Lenko.
[SPEAKER_07]: Mèsi anpil pou rekonèt mwen. Èske ou ka tande m 'byen?
[Graham]: Nou ka tande ou. Ou gen de minit.
[SPEAKER_07]: Mèsi anpil.
[Graham]: Pou dosye a, tanpri.
[SPEAKER_07]: Lenko Tankov. Se konsa, mwen jis te vle kòmanse pa pataje ak mete aksan sou ki pwogram afterschool Medford a pa bay ase espas pou tout fanmi ki bezwen li. Ak pwoblèm nou yo nan Medford se inik paske nou pa gen aksè a lòt pwogram prive. Sa yo ke ou te ki nan lis genyen Gwoup laj diferan, se konsa yo pa sèvi K-4 oswa K-8, ak de nan pwogram sa yo se Arts masyal. Se konsa, pa gen ase pwogram pou paran yo itilize, epi li vin yon pi gwo ak pi gwo pwoblèm kòm lavil la ap grandi. Epitou, plis paran ap vini tounen nan travay nan moun epi yo pa ka ranmase pitit yo. Se konsa, premye kòmantè mwen se nan konsidere lotri a. Li nan kounye a mete kanpe ke li sèvi paran ki deja gen yon timoun ak lòt timoun nan gen yon plas garanti. Se konsa, sa a ap sèvi mwens fanmi nan distri a. Dezyèm kòmantè a se ke sa a se yon pwogram pwòp tèt ou-soutni. Se konsa, mwen kwè ke pwoblèm nan kapasite ka rezoud pa ogmante salè yo. Apre sa, mwen ta renmen, kesyon mwen isit la se, ou ka mete kèk nimewo dèyè nimewo yo kapasite jan ou te deja diskite, men yo te aktif sou espas ki la ak ki jan li te ke yo te itilize? Reflechi sou tout espas ki ka itilize yo. Apre sa, mwen ta renmen reflechi sou defi yo ke ou te pale de, men vrèman mete sa pwogram nan premye priyorite paske li nesesè. Ak an tèm de pèsonèl la, kesyon mwen an se si ogmante salè yo ta rezoud sa a, yo bay ke li nan pwòp tèt ou-soutni. Mèsi anpil.
[Graham]: Mèsi, Lenko. Èske gen nenpòt lòt kesyon nan men manm nan odyans lan? Oke, se konsa mwen panse ke nou tout gen sòt de poze kesyon ki ta ka merite yon pwochen gade. Oh, manm Ruseau, ou te gen yon lòt kesyon?
[Ruseau]: Jis pral fè yon mosyon.
[Graham]: Oke.
[Ruseau]: Mwen te pral fè mosyon an pou apwouve nouvo pousantaj yo peye pou anvan ak apre ekolaj lekòl la.
[Graham]: Mouvman pou apwouve nouvo pousantaj yo rekòmande pou apre lekòl, anvan ak apre ekolaj lekòl pa manm Ruseau. Dezyèm. Seconded pa manm Reinfeld. Woule apèl.
[Ruseau]: Manm Branney?
[Graham]: Wi.
[Ruseau]: Vis Prezidan Graham?
[Graham]: Wi.
[Ruseau]: Ak Glockman mwen an se manm absan tout kouvèti a. Wi. Sonje byen, dwat.
[Graham]: Wi.
[Ruseau]: Se konsa, wi, Maryland ale aktyèl.
[Graham]: Wi. Sis nan afimatif yon sèl absan mosyon an pase konsa pousantaj lajan pou peye lekòl yo apwouve. Lè sa a, mwen panse ke kesyon an ke mwen ta gen pou rès la nan komite a se si gen nenpòt ki lòt demann done ke ou ta renmen wè Madam. Fidler-Carey pote tounen nan nou sou yon dezyèm gade nan sa a. Petèt ou ka imèl Sipèentandan an ak sa ki demann sa yo ta ka si anyen vini nan semèn kap vini an oswa konsa bay Madam. Fidler-Carey kèk tan yo Panse a ak travay ak direktè nou an nan done ak rapò, nan mitan lòt moun, figi konnen ki sa tout enfòmasyon li ka bay nou ki baze sou sa nou te mande pou yo. Èske sa travay pou tout moun? Gran. Mèsi, Ms. Fidler-Carey. Mèsi anpil pou opòtinite a.
[Lungo-Koehn]: Manm Graham, si mwen kapab. Asire w. Èske nou ka mete nan yon mosyon yo ka resevwa yon ajou nan mwa me nan espere ke yo elaji kapasite nan twa lòt lekòl nou yo?
[Graham]: Asire w, se konsa mouvman an se jwenn yon aktyalizasyon nan mwa a nan mwa me, nan espere ke yo te kapab gade nan ekspansyon kapasite potansyèl pa Majistra Lungo-Koehn. Èske gen yon dezyèm?
[Ruseau]: Dezyèm.
[Graham]: Seconded pa manm Olapade. Woule apèl.
[Ruseau]: Manm Branney?
[Graham]: Wi.
[Ruseau]: Vis Prezidan Graham?
[Graham]: Wi.
[Ruseau]: Manm McLaughlin absan. Manm Olapade? Wi. Manm reinfeld?
[Graham]: Wi.
[Ruseau]: Manm yo di wi. Majistra Lungo-Koehn?
[Graham]: Wi, mèsi. Sis nan afimatif, yon sèl absan, mouvman pase. Mèsi, Ms. Fither-Carey. Pwochenn fwa ou pa bezwen vini an pèsòn. Ou ka vini sou rale si ou vle. Oke, nou gen nimewo atik kat, revize pwotokòl chalè twòp. Doktè Pyè Cushing, asistan sipèentandan anrichisman operasyon ak inovasyon. Dr Cushing?
[Cushing]: Bonswa, Madam Vis Prezidan, Manm Komite a. Mwen apresye opòtinite sa a pou reprezante. Se konsa, mwen te ale nan videyo a ak kesyon yo ak sijesyon ki te poze deja. Mwen te fè edits yo. Sèl la ki vrèman pa te fè se te yon seri règleman pou bilding AC ak yon seri règleman pou bilding ki pa gen AC, paske jan nou fè yon gade konplè nan distri a, Ki sa nou vle fè se nou vle asire w ke nou ap peye atansyon sou espas ki ka, nan nenpòt ki lè yo bay, menm ak nouvo ak mete ajou inite èkondisyone ke nou espere gen nan plas sou pwochen nimewo X la nan mwa, kòm ki travay se kontinyèl, ke nou ap peye atansyon a distri a kòm yon antye, ak nenpòt ki espas endividyèl ki ka gen yon tanporè. Pwoblèm HVAC ki bezwen rezoud. Se konsa, sa nou te fè te nou chanje tout bagay isit la se soti nan Sèvis Meteyo Nasyonal la, ki nan fwa gen kèk enfòmasyon konfli oswa enfòmasyon ki pa dirèkteman korelasyon youn ak lòt. Men, sa nou te fè nou te chanje soti nan endèks la chalè ak nivo risk ak mezi pwoteksyon soti nan dènye fwa nan yon lis twa bal ke mwen panse ke te konfizyon kòm nan tan ak jou. Se konsa, sa sa a pral fè se nou yo pi dirèk nan sijesyon manm Graham a ki Metro lekòl piblik yo pral sèvi ak pwotokòl move tan sa yo. Kòm nou avanse pou pi devan. Lè sa a, ki pa gen sa yo endis moun, pa peye atansyon a move tan an, nou aktyèlman peye atansyon a move tan an. Sipèentandan se yon manm nan yon sèvis ki bay dènye enfòmasyon sou yon baz chak jou. Moun sa yo ki yo pataje avèk nou, ke nou yo trè nan mizik nan move tan an ak asire w ke nou ap peye fèmen atansyon a sa k ap pase sou. Ou ap remake ke nan paj de, ki prekosyon a, ekstrèm prekosyon, danje ak danje ekstrèm pa t 'chanje matche ak. endis yo sou devan an. Se paske nou pral oblije peye atansyon sou enfòmasyon ki te ban nou pa Sèvis Nasyonal Meteyo a ak Weathermen lokal yo ak sèvis lokal ke nou ka gen pou adapte yo ak avanse pou pi devan ki baze sou rekòmandasyon yo nan jou sa a oswa pwochen jou a. Se konsa, sa sa a pral fè nou fè se nou pral reyèlman peye atansyon jan nou ap resevwa konsèy chalè, avètisman chalè, ak sa yo kalite bagay sa yo ke ou te pwobableman tande pi souvan pase te deja prezante. Kòd la QR dirèkteman lyen yo. Se konsa, si ou gen dokiman an tèt ou, gen nan yon lyen cho nan la. Lè sa a, kòd la QR se pou si ou gen yon kopi papye ki pral otomatikman louvri moute pwotokòl chalè MIA a pou nou peye atansyon a ak yo sèvi ak sa. Se konsa, di ou mèsi, manm Ruseau, pou ki sijesyon. E nou nan pwosesis pou devlope yon lis verifikasyon. Nou te mete ajou nimewo yo nan la tou. Nou pral tcheke tanperati a andedan kòm byen, manm Branley, se konsa di ou mèsi pou sa. Enstriman ki pi bon soti nan rechèch elaji sou sot pase a sepandan anpil semèn depi mwen dènye prezante ba ou, regrèt, se frenn syantifik chalè estrès mèt la, ki pral Se konsa, fondamantalman sa a, li nan yon glòb chalè mouye. Sa se yon move tèm, mwen eskize. Men, fason ki pi bon se pa ak yon tèmomèt oswa nenpòt bagay tankou sa. Men, pa zouti sa a syantifik, mwen gade pri a ranje presegondè paske yo ale moute kòm yon wo $ 700 pou nou envesti nan yon kèk nan sa yo. Konsa Mwen panse ke pwotokòl sa a mete l 'plis nan men yo nan ekip la operasyon chalè ekstrèm reyèlman vini ansanm yo peye atansyon sou sa ki Sèvis Meteyo Nasyonal la ak lòt founisè yo ap di nou, ke nou ap prepare ak pare pou avanse pou pi kòm chalè a bati kòm opoze a ke yo te kenbe plat pye jan nou te ka nan mwa septanm nan.
[Ruseau]: Mèsi. Mwen apresye chanjman yo espesyalman fèmen diferans ki manke yon degre. Gen nan premye paj la. Dwa anba premye tab la, fraz ki sot pase a nan paragraf sa a, pandan jou chalè segondè, gen nan ... Mwen rate sa sou fòma a, se konsa mwen pral ranje sa. Mèsi. Lè sa a, aktyèlman, fraz la anvan sa, ki se yon fraz konplè, aktyèlman, li pa sanble yo aktyèlman ... Mwen pa konnen ki sa sou latè li ta ka vle di. Enfòmasyon an pral pèmèt yon fenèt senk jou nan preparasyon pou chalè ekstrèm. Mwen pa konnen ki sa ki sijere ki pral rive pou senk jou sa yo, paske gen dat gen gen delè sou tankou ki jan lwen devan elatriye a, ou konnen, pou planifye pou evènman sa yo pou ke fraz sa a tou sanble si ou te pran fraz la soti, li sanble tankou li ta aktyèlman di bagay la menm, ki se Sa pa bezwen ajoute anyen, se konsa mwens se toujou plis.
[Cushing]: Dwa, se konsa pa senk jou yo te fondamantalman di ke nou ta dwe kapab te prepare senk jou soti, ak konpreyansyon yo genyen sou nivo a nan chalè ki pral yo pral vini, pou nou ka prepare. Apre sa, mwen pa fin sèten poukisa fraz sa a pa t 'fini. Oke, paske nan klavye a nan chèz la, mwen konprann sa.
[Ruseau]: Men, nan definisyon yo, gen tout bagay sa yo lòt ankadreman tan ki pa gen rapò ak senk jou yo. Se konsa, Se poutèt sa mwen santi mwen tankou sa a senk jou se jis sòt de tankou owaza nan la. Sa se pa meditativ yon lòt kote.
[Cushing]: Se konsa, mwen pa t 'amize yon mosyon fè grèv sa.
[Ruseau]: Yeah. Klèman, sa a se pa aktyèlman yon politik nan manyèl nou an. Se konsa, mwen sètènman espere ou ta frape sa. Lè sa a, lòt bagay la ki Mwen konnen nou te pale sou sa a nan dènye reyinyon an sou lè l sèvi avèk diferan mo soti nan prekosyon, ekstrèm prekosyon, danje, ak danje ekstrèm. E pandan ke mwen konprann sa w ap di yo, yo sèvi ak koulè yo egzak menm epi yo nan lòd la egzak menm. Ak an reyalite, pi ba nivo risk menm gen ladan nan parantèz, mo a prekosyon. Nou swa gen bay moute koulè kodaj la sou tab la tèt, oswa nou bezwen pote nivo yo risk nan liy ak endèks la chalè NWS paske gen fason twòp konfimasyon ale sou ke sa yo, se konsèp ki gen rapò nan paj sa a yon sèl. Koulè yo egzak menm Yo ap reyèlman fèmen ansanm. Pa gen moun ki rasyonèl ki pral wè ki tablo tèt epi yo pa panse ke li nan ki gen rapò ak yon sèl la anba. Lè sa a, yo wè diferan redaksyon, e mwen konprann poukisa. Men, mwen ta rekòmande swa nou bay moute itilize nan kodaj koulè nan tèt la antyèman, si nou chanje nivo risk jis ke yo te youn, de, twa, kat, epi fè yon bagay diferan gen yo pran lwen ki twòp, gen nan jis yon kantite lajan menmen nan enfòmasyon isit la ki fè ou panse yo ap ki gen rapò lè yo pa. Mwen konprann poukisa ou ta vle pa gen yo dwe ki gen rapò, paske sa a se bagay la preparasyon nan tèt la.
[Cushing]: Ak sa mwen pral di, mwen eskize pou koupe ou koupe, se Sa yo te pran nan men egzak menm paj la sou Sèvis Meteyo Nasyonal la. Se konsa, mwen ta di plis yo pran lwen koulè a soti nan tèt la. Ak kenbe, mwen reyèlman panse kenbe prekosyon a, ekstrèm prekosyon, danje, ekstrèm danje, reyèlman pentire yon foto trè klè. Mwen panse tou ke jan nou ale nan sa a, Sa k ap travay ak direktè kominikasyon nou an, ke nou pral kapab mete deyò enfòmasyon nan fanmi yo kòm byen yo ede yo pandan wikenn yo ak nan tan lè lekòl pa pouvwa ap nan sesyon nan mwa septanm nan ak fen mwa jen kòm nou gen kèk jou pandan mwa sa yo.
[Ruseau]: Son bon pou mwen. Yeah. Ak sèl lòt bagay la, ou konnen, jis kèk bagay fòma, gen nan tankou yon fraz o aza anba tablo a tanperati ki
[Cushing]: Ou konnen, sa se aktyèlman sa mwen vle di sou fòma a.
[Ruseau]: Oh, regrèt. Epi, ou konnen, gen, mwen te kap nan nou an, a, sèvis la politik MSC. E gen yon politik ki omwen yon distri gen petèt yon sèl ki. Règleman Modifikasyon Chalè, JJIH. Se konsa, mwen panse ke li ta ka fè sans yon fwa ou te fini kalite ap resevwa tout bagay sa a fè, si ou ka jis, ou konnen, li pa gen yo dwe yon lòt prezantasyon, men, ou konnen, jis gen ladan li nan pakè nou an. Lè sa a, youn nan nou te kapab mouvman petèt voye li nan soukomite a yo adopte li kòm yon politik ofisyèlman. Fòma ki gen bon konprann, ou konnen, mwen pa t 'kapab jwenn nenpòt ki règleman nenpòt kote ki gen ladan bagay sa yo enteresan tankou koulè ak grafik. ki se yon limit nan sèvis politik nou an ki pral kontinye ensèk m '. Se konsa, lè n ap kalkile soti yon fason fè sa a nan jis mo pou rezon ki nan politik ta dwe yon ti travay. Men, mwen panse ke li fè sans jwenn li te adopte kòm yon politik. Men, pou egzanp, ekipman an bezwen, mwen vle di, sa a, se pa yon politik. Sa se yon lis bagay nou bezwen achte. Konsa Men, mèsi.
[Cushing]: Men, si ou gen kesyon sou sa, gen nan varyasyon lajè nan aparèy yo misting. Nou ta kapab jwenn, yo ap rele Coolzone fanatik pòtab ki ta ka sou $ 150 pou chak jou pou chak inite ki ta kapab dwe pozisyone deyò nan lekòl yo kòm elèv yo ta antre nan tounen nan si yo te fè. Li evidan ke sa a mwens enpòtan potansyèlman pase lòt atik sou isit la. Youn nan bagay sa yo ke nou definitivman bezwen konsidere, li te konsidere epi yo te konsidere kòm nan rekonstriksyon an lakou rekreyasyon McGlynn se lonbraj natirèl, men ka gen kèk lakou rekreyasyon jan nou deplase nan lòt lekòl nou yo ak rebati lè lonbraj natirèl, jis pou kèlkeswa rezon, se yon opsyon. Se konsa, konsidere estrikti lonbraj, ki mete yo epi yo te desann oswa pou tout tan enstale ak vwal lonbraj, pou mank de yon pi bon tèm, ki ka pran nan ak pran soti pandan mwa ivè yo pou yo gen yon lavi ki pi long.
[Ruseau]: Mèsi. Mwen gen yon lòt kesyon sou boutèy dlo a ranpli estasyon yo. Èske yo reyèlman ki chè?
[Cushing]: Se konsa, estasyon yo ranpli tèt yo, ak Mesye McLaughlin yo pral kapab reponn sa a pi bon, men yo se sou $ 1,000 yon moso. Enstalasyon an ak modènize a nan zòn ki egziste a se sa ki trè chè. Nou te jis jwenn envite nan yon pwogram ak Commonwealth la nan Massachusetts pou fè tès nan dlo a nan bilding yo. Se konsa, nou ap bay yo bati kat ak tou swa rabè oswa gratis boutèy ranpli estasyon. Se konsa.
[Ruseau]: Nou ta toujou gen enstale yo, mwen pran li.
[Cushing]: Sa a moute pou entèpretasyon kounye a, men nou ap espwa ke nou pral kapab jwenn ki rabè. Mèsi. Oke, wi.
[Reinfeld]: Manm Reinfeld. Wi. Mwen te mande si nou te ka reorganized bagay sa yo nan seksyon an definisyon. Rès pwotokòl sa a fè yon bon travay pou yo ale nan pwogresivman, entwodwi pwogresivman plis Kondisyon ekstrèm ak mwen jwenn mwen sote alantou ak li li bak. Avèk definisyon yo ki pespektiv a se kalite premye etap la ak Lè sa a, nou ap chèche nan mont yo oswa konsiltatif la.
[Cushing]: Wi, mwen ka definitivman reorganized sa. Enteresan ase, ki se ki jan yo ye yo, ki se egalman konfizyon sou sèvis la metewolojik nasyonal la.
[Reinfeld]: Men, mwen panse ke si nou baskile yo, li pral fè li plis ... Mwen panse ke objektif la isit la te petèt fè twòp a, bagay ki pi ekstrèm premye, se konsa nou wè ke premye, men li te santi vrèman konsistan avèk ... Mwen kontan baskile li. Mèsi.
[Graham]: Mwen jis te gen yon sèl, petèt de kesyon. Premye a se soti nan yon ekipman bezwen pèspektiv, ki jan anpil nan lajan sa a bezwen yo dwe depanse depanse ane sa a, tankou sa ki nan total la ke nou ap chèche nan yon pèspektiv bidjè.
[Cushing]: Se konsa, bagay la pi gwo, se konsa kounye a, nou pral Rating, nou se kounye a Rating tèt mwen, Mesye McLaughlin, manm nan ekip vil la, Brenda Pike, Fiona Maxwell, Alicia Hunt, ak nenpòt moun ki mwen bliye mansyone, ekskiz mwen. Men, nou ap kounye a aktyèlman Rating ak nou pral gen yon reyinyon nan Mèkredi sou aspè pwojè manadjè mèt kay la nan McGlynn la ak Andrews HVAC Pwojè. Tout dwa, se konsa ke ap deplase ansanm, tout dwa? Epi nou te trè klè sou dezi nou pou etablisman elektrik la. Full elèktrifikasyon nan sa, ki ka gen kèk backup nan yon dèlko gaz natirèl nan evènman an nan yon echèk pouvwa, men sa a yon bagay ke nou ap aktivman ap travay sou. Lòt la, epi nou dwe gade ki jan posib ki se, men li se objektif la ultim ke nou ap la. Mwen eskize, mwen gen yon tan reyèlman difisil lekti. Non, se konsa li vrèman kounye a achte nan fanatik yo pou MHS ak AC Limited. Se konsa, sa a, se $ 50 fwa 200. Se konsa, nan katye a ak livrezon pwobableman alantou $ 10,000. Estasyon yo ranpli boutèy se ireyèl nan sik sa a bidjè anvan fen ane a, si mwen te onèt. Kenbe sou ekipman pou men nan 40,000 dlo yo ka fasil akonpli kòm byen ke mwen ta di yon renouvèlman jan sa nesesè. Esfè syantifik la, li ta bon pou gen de nan moun ki nan distri a, youn pou atletik ak youn yo dwe deplase nan distri a jan sa nesesè. Se konsa, sa yo, e mwen vle di, tout koulè yo atifisyèl, ki ta ka yon reyèlman bèl bagay, sa yo, se UPS fasil, pop-ups. Se konsa, ak sa yo, ou bezwen asire w ke yo ap garanti nan tè a pou ke si nou fè nan jou chalè segondè, gwo van se tou yon pwoblèm. Se konsa, nou bezwen asire w ke sa yo pa vin projectile pou anplwaye yo ak elèv yo. Se konsa, nou ta bezwen sak sab yo ak jis lòt mare tou. Se konsa, tout nan, li nan sou $ 4,500 pou chak lekòl la. Si nenpòt ki PTOs oswa PTGs ta renmen gen make, ki ta dwe bèl. Se konsa, sa a, se tout nan, pwobableman sou $ 15,000 a $ 16,000. Oke. Epi ou pral, Sipèentandan, rapòte tounen nan nou sou si wi ou non
[Graham]: Mwen konnen gen anpil lòt konvèsasyon bidjè k ap pase. Lè nou gen yon aktyalizasyon bidjè ankò, nou ka pale sou si wi ou non demann sa yo ka ranpli nan kalandriye sa a, nan ane sa a akademik? Absoliman. Oke, mèsi. Lè sa a, jis yon lòt kesyon, oswa li la petèt jis sòt de yon nòt ki gen rapò se, nou ka asire w ke filtè yo sou estasyon yo ranpli dlo yo ranplase nan yon fason apwopriye? Mwen tande kèk bavardaj pami lekòl segondè yo ki gen panse ak santiman sou anpil bagay, men fè kòmantè sou ki jan estasyon yo ranpli ki gen pa travay paske nan filtè yo.
[Cushing]: Se konsa, youn nan bagay sa yo ke nou pral fè, nou toujou nan pwosesis la nan li nan yon kantite lajan abondance nan travay, bati soti sistèm nan tikè nouvo a asire w ke chak chanm ak tout espas yo matirite pou. Se konsa, nou pa te lanse ankò, men ki travay se kontinyèl jis pou ke tout moun se okouran. Youn nan bagay sa yo nan sistèm sa a ke nou yo pral kapab fè se mete nan, pa sèlman pou boutèy ranpli estasyon, men pou lòt moun, tan chèk ki pouse nan sèten moun pou yo pou yo ale epi tcheke ak Lè sa a, aktyèlman ranpli yon rapò sou sa yo wè. Limyè a te vèt, men se konsa ke yo pral limyè te jòn oswa kèlkeswa sa li te pou ke Lè sa a, nou pral kapab yo dwe sou yon orè tan. Reyalize sa yo pa sou yon orè tan. Pa gen yon kantite lajan pou ranpli, men sa nou pral fè se nou pral mete nan yon chèk chak mwa oswa yon chèk bi-chak mwa a asire w ke sa yo yo te apwopriye kontwole ak filtè ranplase.
[Graham]: Fre. Mèsi. Nenpòt lòt kesyon nan komite a? Tout dwa. Mèsi anpil. Nou pa gen okenn biznis kontinye epi nou pa gen okenn rapò aswè a, men nou gen kèk kondoleyans. Manm Komite Lekòl Medford la eksprime kondoleyans sensè yo nan fanmi Joe Rossetti, asistan antrenè foutbòl nou an. Manm Komite Lekòl Medford la te eksprime kondoleyans sensè yo nan fanmi Denise Parr, madanm ansyen foutbòl, antrenè foutbòl Medford High Al Parr. Manm Komite Lekòl Medford la te eksprime kondoleyans sensè yo nan fanmi Fred Knox, ansyen pwofesè lekòl segondè Medford ak antrenè bezbòl ti gason. Si nou te ka tout monte pou yon moman nan silans. Pwochen reyinyon nou an se sou Mas 18th nan Alden Memorial Chambers, Medford City Hall, nan adisyon a Zoom. Èske gen yon mosyon pou ajoune?