Bảng điểm do AI tạo ra 1.29.2024 Ủy ban trường Medford họp

[Lungo-Koehn]: Cuộc họp của Ủy ban Trường Medford. Hôm nay là ngày 29 tháng 1 năm 2024. Đó là 6 giờ chiều Và xin lưu ý rằng sẽ có một cuộc họp của Ủy ban Trường Medford được tổ chức tại Phòng tưởng niệm Howard Alden, Tòa thị chính Medford và thông qua sự tham gia từ xa. Cuộc họp có thể được xem thông qua Medford Community Media trên Comcast và Verizon. Người tham gia có thể tham gia trực tiếp hoặc từ xa bằng cách sử dụng các thông tin sau. Liên kết Zoom và ID cuộc họp là 936. 8, 9, 2, 6, 8, 0, 2, 2. Thành viên RUSEAU, nếu bạn có thể gọi cuộn.

[SPEAKER_14]: Chúng ta có nên bắt đầu lại không? Tôi ở đây.

[Ruseau]: Thành viên Branney.

[SPEAKER_14]: Hiện tại.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[SPEAKER_14]: Đây.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin.

[Lungo-Koehn]: Đây.

[Ruseau]: Thành viên Olapade. Hiện tại. Thành viên Raimondo.

[Lungo-Koehn]: Hiện tại.

[Ruseau]: Thành viên RUSEAU, hiện tại. Thị trưởng Lungo-Koehn.

[Lungo-Koehn]: Hiện tại. 7 hiện tại, 0 vắng mặt. Và tôi tin rằng chúng ta có Darren Truong, cảm ơn bạn đã tham gia cùng chúng tôi, đại diện sinh viên của chúng tôi. Không ai khác, không có sinh viên khác trực tuyến, tôi cho rằng? Ồ, Nô -ê, chào mừng. Hãy vào trong. Nếu tất cả chúng ta có thể tăng và chào cờ, xin vui lòng.

[SPEAKER_14]: Tôi cam kết trung thành với lá cờ của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ, và Cộng hòa mà nó đứng, một quốc gia dưới Chúa, không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả mọi người.

[Lungo-Koehn]: Chúng tôi có chương trình nghị sự đồng ý, hóa đơn và bảng lương, biên bản cuộc họp của ủy ban trường học thông thường từ ngày 8 tháng 1 năm 2024 và các phút của Hội đồng tư vấn sinh viên của chúng tôi từ ngày 15 tháng 11 năm 2023. Có một chuyển động để phê duyệt? Chuyển động để phê duyệt bởi thành viên Graham, được biệt phái bằng? Tôi sẽ thứ hai. Thành viên Reinfeld? Thành viên Bradley? Tất cả những người ủng hộ?

[SPEAKER_14]: Cơ hội.

[Lungo-Koehn]: Những người phản đối? Phút mang theo. Tôi sẽ quen với giọng nói của mọi người. Hãy cho tôi một vài tuần. Chúng tôi không có bất kỳ báo cáo nào của các tiểu ban và chúng tôi có một số năm báo cáo theo báo cáo của Giám thị. Đầu tiên là tổng giám đốc của chúng tôi cho các bản cập nhật và nhận xét của chúng tôi, Tiến sĩ Reese Edouard-Vincent.

[Edouard-Vincent]: Buổi tối vui vẻ. Sau một ngày cuối tuần mưa, chúng tôi trở lại một tuần nữa đến trường, cơn bão không phải là đêm qua. Cảm ơn bạn đến tòa nhà và nhân viên mặt đất của chúng tôi vì đã giám sát một cách siêng năng dự báo về tuyết vào cuối tuần này. Tôi chắc chắn rằng một số người trong chúng ta rất biết ơn rằng cuối tuần này đã không mang đến một cơn bão tuyết lớn cuối cùng, và những người khác thực sự thất vọng rằng hôm nay không phải là một ngày tuyết rơi. Tôi có thể trấn an tất cả các bạn rằng còn lại nhiều tuần mùa đông, Và tôi chắc chắn vẫn sẽ có nhiều cơ hội hơn cho một ngày tuyết rơi có thể trong những tháng tới. Tối nay, tôi muốn gửi lời chúc mừng đặc biệt đến Tiến sĩ Vilma Bobo. Xin chúc mừng Tiến sĩ Bobo. Cô là điều phối viên ngôn ngữ thế giới của Medford. Bà được bầu làm chủ tịch thứ 50 của Hiệp hội ngoại ngữ Massachusetts. Tiến sĩ Bobo bắt đầu nhiệm kỳ của mình trong tháng này với tư cách là chủ tịch năm 2024 của Maxa, M-A-F-L-A, một hiệp hội chuyên nghiệp của các giáo viên ngôn ngữ thế giới trên toàn tiểu bang. Mafla được thành lập vào năm 1967 với sứ mệnh trao quyền cho các nhà giáo dục ngôn ngữ thông qua vận động, học tập và hỗ trợ hướng dẫn ngôn ngữ đẳng cấp thế giới. Công việc của tổ chức tập trung vào phát triển chuyên nghiệp cho các nhà giáo dục ngôn ngữ thế giới và vận động cho các cơ hội giáo dục ngôn ngữ cho sinh viên Massachusetts. Toàn bộ cộng đồng trường Medford nên rất tự hào rằng các nhà giáo dục ngôn ngữ thế giới trên khắp nhà nước của chúng tôi, Tiến sĩ Brabeau để lãnh đạo các nỗ lực tập thể của họ để chuẩn bị cho sinh viên cho quyền công dân toàn cầu. Một lần nữa, xin chúc mừng, Tiến sĩ Brabeau. Ngoài ra, một điểm nổi bật quan trọng khác mà tôi muốn chia sẻ tối nay, đây là cơ hội miễn phí cho tất cả các sinh viên của chúng tôi, là đào tạo phòng chống sự cố cho các tài xế sinh viên. Đào tạo phòng chống tai nạn thực hành có sẵn miễn phí cho tất cả học sinh trung học Medford có giấy phép của người học hoặc giấy phép lái xe. Trong phòng ngừa sự cố kiểm soát đã hợp tác trong nhiều năm với trường trung học Medford và cảnh sát Medford để cung cấp đào tạo phòng chống tai nạn và an toàn cho tài xế cho các tài xế mới làm quen. Sinh viên tốt nghiệp có cơ hội bị sụp đổ thấp hơn nhiều và đủ điều kiện giảm giá bảo hiểm ô tô, lên tới 10%. Thông tin thêm có sẵn trên trang web của chúng tôi. Tôi cũng muốn làm nổi bật đăng ký mẫu giáo. Vì vậy, nếu bạn biết một người chăm sóc một đứa trẻ sẽ bắt đầu mẫu giáo vào năm tới, vui lòng cho họ biết rằng họ được mời tham dự một trong hai buổi thông tin còn lại của chúng tôi để tìm hiểu về chương trình mẫu giáo của chúng tôi ở Medford. Họ có cơ hội đặt câu hỏi trực tiếp. Vào thứ ba, ngày 27 tháng 2, đó sẽ là một phiên phóng to. Và phiên tiếp theo của chúng tôi sẽ diễn ra vào tháng 3, thứ năm, ngày 28 tháng 3. Cả hai phiên sẽ diễn ra lúc 6.30 tối Tôi cũng muốn cảm ơn 60 gia đình cộng với đã tham dự buổi thông tin đầu tiên của chúng tôi tại trường trung học Medford khoảng một tuần, tuần trước. Dịch vụ chăm sóc trẻ em và giải thích có sẵn tại các cuộc họp này. Tôi cũng muốn làm nổi bật trong tuần này, hôm nay là ngày đầu tiên. Dese, Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học của chúng tôi, đang ở Medford, và họ đang tiến hành đánh giá giám sát tập trung theo cấp độ giáo dục đặc biệt và quyền dân sự. Nó bắt đầu ngày hôm nay, và đánh giá đặc biệt này mà DESE đang tiến hành đang xem xét tất cả các trường công lập Medford. DESE đến thăm mỗi trường công lập ở Massachusetts ba năm một lần để theo dõi việc tuân thủ các quy định về giáo dục và dân quyền đặc biệt của liên bang và tiểu bang. Vì vậy, tất cả các quận được ghé thăm, và đây là lượt của chúng tôi. Họ ở đây hôm nay, ngày mai và thứ tư. Tôi muốn cảm ơn tất cả các nhà giáo dục đặc biệt, giảng viên và nhân viên giáo dục đặc biệt của chúng tôi vì công việc quan trọng của họ trong việc hỗ trợ đánh giá này. Cuối cùng, tôi muốn mang đến hai ngày quan trọng để bạn ghi nhớ trong năm nay, ngày 6 tháng 2 sẽ là ngày 100 của trường học hoặc 100 ngày học tập rằng không có ngày tuyết rơi. Vì vậy, vào lúc này ngày 6 tháng 2 sẽ là một ngày rất thú vị đối với nhiều người học trẻ nhất của chúng tôi kỷ niệm ngày 100. Và cũng đánh dấu lịch của bạn từ ngày 19 tháng 2 đến ngày 23 là tuần nghỉ lễ tháng hai của chúng tôi để không có trường học trong cả tuần đó. Vì vậy, tại cuộc họp ủy ban trường tối nay. Chúng tôi sẽ đề cập đến nhiều chủ đề khác nhau, bao gồm một bài thuyết trình từ trường trung học Curtis Tufts, được trình bày bởi bà Laurie Hodgdon, Hiệu trưởng, và cũng là một bài thuyết trình về Trường tiểu học Brooks, được trình bày bởi Hiệu trưởng, bà Demo Shannon, Sẽ có một bản cập nhật từ giám đốc toán học của chúng tôi, bà Faiza Khan, và một cuộc thảo luận về các giao thức nhiệt được đề xuất quá mức của quận. Tiến sĩ Cushing sẽ cung cấp bài thuyết trình vào tối nay. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Giám đốc Edward-Vincent. Chúng tôi có khuyến nghị phê duyệt du lịch đến Đại học Dartmouth, Hanover, New Hampshire, với Model United Nations. Matthew Brophy, Giáo viên Lịch sử MHS và Tiến sĩ Nicole Chiesa, Giám đốc Nhân văn. Đi xuống. Chào mừng.

[Chiesa]: Buổi tối vui vẻ. Chúng tôi cũng có Hoa hậu Gates ở đây, vì vậy chúng tôi cũng chào đón cô ấy. Tôi ở đây để chúng tôi ở đây tối nay để cung cấp cho bạn một chút thông tin về cách mô hình của chúng tôi có những thành công mà họ đã có cho đến nay, cung cấp cho bạn thêm một chút thông tin về những gì họ thực sự làm khi là một câu lạc bộ sau trường, và sau đó yêu cầu chuyến đi ngoài trường. Vì vậy, mô hình Liên Hợp Quốc là của Câu lạc bộ sau trường dưới sự lãnh đạo của hai giáo viên tuyệt vời này Jennifer Gates và Matthew Brophy và về cơ bản mô hình UN mô phỏng nhiều cơ quan khác nhau, bao gồm Đại hội đồng Liên Hợp Quốc và Ủy ban cho sinh viên chọn một đại sứ mà họ tham gia vào các mô phỏng khác nhau và họ thực sự hiểu rõ về các vấn đề toàn cầu, khả năng viết khả năng trình bày. Về những chủ đề này. Cho đến nay, học sinh của chúng tôi, học sinh trung học của chúng tôi, đã tham dự hai hội nghị, một tại Đài tưởng niệm Công giáo và một tại St. Trường chuẩn bị của John. Và họ đã giành được nhiều giải thưởng, bao gồm Giải thưởng Lựa chọn Nhân dân, rõ ràng là cực kỳ được thèm muốn, cũng như một giải thưởng đại biểu tốt nhất. Mà Darren có, thực sự. Tuyệt vời. Chúng ta có tên của các sinh viên, nếu chúng ta có thể đọc chúng một thời gian ngắn, điều đó có ổn không? Và sau đó chúng tôi muốn di chuyển chỉ để nhận ra công việc khó khăn của họ cho đến nay, và sau đó chúng tôi sẽ chuyển sang yêu cầu. Hãy tiếp tục, bạn có thể đọc chúng.

[SPEAKER_00]: Vì vậy, chúng tôi có khoảng 20 hoặc 30 sinh viên trong câu lạc bộ. Đây là những người đã tham dự hội nghị năm nay, Ari Atwell, Emma Bennu, Cheyenne Chowdhury, Mandy Chow, Ann Dupes, Jack Dodd, Brian DePlassio, Sierra Goodley. Bridget Inman, Sarah Isbell, Sean Johnson, Mohammad Jamaluddin, Evan Russell, Daviana Vega, Sienna Tran, Kira Tramble, Jaden Ville, Maria Zasra, Darren Truong và Noah Urasco.

[Chiesa]: Và vì vậy, chúng tôi hy vọng sẽ cung cấp cho họ các chứng chỉ vào cuối năm để nhận ra chính thức, nhưng chúng tôi đã muốn nhận ra công việc khó khăn của họ cho đến nay. Tôi cũng vậy, không cần phải nói, muốn cảm ơn Bệnh đa xơ cứng. Gates và ông Brophy cho tất cả công việc khó khăn của họ thực sự tham gia câu lạc bộ này và làm khá nhiều với nó trong năm nay. Vì vậy, dựa trên của họ, vì vậy cảm ơn bạn. Dựa trên màn trình diễn của họ, họ muốn được phép tham gia Hội nghị Liên hợp quốc Mô hình Đại học Dartmouth. Bạn có các gói có tất cả các chi tiết liên quan đến chuyến đi thực địa, liên quan đến chuyến đi, sẽ được tổ chức từ ngày 5 đến ngày 7 tháng 4 tại Dartmouth, ở Hanover, New Hampshire. Vì vậy, nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào cho chúng tôi, nhưng chúng tôi đang tìm kiếm sự chấp thuận của bạn, Đối với chuyến đi thực địa ngoài tiểu bang này.

[Lungo-Koehn]: Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Cảm ơn. Thật tuyệt khi thấy biểu mẫu thực sự xuất hiện trước khi chúng ta phải yêu cầu nó. Tôi đánh giá rất cao điều đó. Tôi không nhớ chính xác các chi tiết, nhưng tôi chưa thấy chữ ký của y tá. Và tôi biết rằng không có y tá cần thiết, nhưng tôi nghĩ rằng y tá ít nhất phải ký rằng mọi thứ là tốt. Tôi chắc rằng điều đó sẽ xảy ra.

[Chiesa]: Chính xác. Chúng tôi đã được thông báo rằng trước tiên chúng tôi cần sự chấp thuận của ủy ban trường học, sau đó chúng tôi biết ai sẽ đến. Và tất nhiên, chúng tôi đã liên lạc nhiều lần với y tá về điều đó.

[Ruseau]: Đúng. Cảm ơn. Và đây là tất cả rất thú vị và chuyển động để phê duyệt.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động cho sự chấp thuận của thành viên Ruseau, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ?

[SPEAKER_14]: Cơ hội.

[Lungo-Koehn]: Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Cảm ơn bạn rất nhiều cho bài thuyết trình. Chúc bạn vui vẻ. Cảm ơn. Chúng tôi có trình bày vị trí toán số ba được trình bày bởi bà Faiza Khan, Giám đốc toán học. Chào mừng. Cảm ơn.

[Khan]: Cảm ơn bạn đã có tôi ở đây. Và vâng, hôm nay tôi ở đây để cập nhật về việc tiếp tục thực hiện các đường dẫn toán tích hợp. Chúng tôi sẽ thí điểm chương trình Toán học tích hợp ba tại trường trung học. Và tôi cũng ở đây để nói về việc đẩy gia tốc xảy ra vào cuối năm lớp sáu để xảy ra Vào cuối lớp bảy. Vì vậy, đó là Slide một và hai mà tôi vừa đề cập. Một lần nữa, có hai mục đích cho bài thuyết trình này. Đầu tiên là kỳ thi vị trí thường diễn ra vào cuối năm lớp sáu bây giờ sẽ diễn ra vào cuối năm lớp bảy. Và tôi sẽ đi nhiều chi tiết về lý do tại sao đó dường như là một con đường tốt hơn cho Khoa toán và cho các sinh viên ở Medford. Và mục tiêu thứ hai là tôi sẽ cung cấp cho bạn một bản cập nhật về cách tích hợp. Chúng tôi đã từng có con đường truyền thống. Bây giờ chúng tôi đã bắt đầu đi xuống con đường toán học tích hợp thay thế. Và điều đó dẫn chúng ta trượt ba. Vì vậy, cảnh quan hiện tại ở cấp trung học, bắt đầu từ năm lớp sáu, chúng tôi biết rằng cả hai trường của chúng tôi đều có hai giáo viên toán ở mỗi cấp lớp. Vì vậy, làm cho tổng cộng 12 giáo viên toán học. Ở cấp lớp sáu, học sinh chỉ học sáu Tiêu chuẩn toán học cấp độ. Nhưng khi chúng tôi thực hiện các quyết định tăng tốc vào cuối năm lớp sáu, nhiều yếu tố, chúng tôi xem xét nhiều trong số đó, và sau đó một trong số đó là kỳ thi sắp xếp vị trí cuối năm được thực hiện ngay vào cuối tháng 5, bắt đầu từ tháng 6. Khi bài kiểm tra đó được thực hiện và các giáo viên đã xem xét các hình ảnh tổng thể, học sinh được đặt trong các phần tăng tốc hoặc tiêu chuẩn. Mong muốn của phụ huynh luôn được tôn vinh và chúng tôi đề nghị rằng học sinh sẽ ở đâu, nhưng cuối cùng, chúng tôi luôn tôn trọng mong muốn của phụ huynh và học sinh được đặt trong phần mong muốn. Hầu hết các yêu cầu đến để học sinh tham gia khóa học tăng tốc hoặc nâng cao. Có ba phần của toán cấp lớp và một phần của toán học nâng cao được tăng tốc trong lớp bảy và tám. Và một lần nữa, không có gia tốc ở cấp lớp sáu. Vì vậy, tất cả các giáo viên đều dạy như nhau và học sinh có được chương trình toán học minh họa giống nhau theo tiêu chuẩn DESE. Viên đạn cuối cùng nói rằng các phần toán học nâng cao cấp độ 7 và 8 của lớp 7 và 8 mỗi phần bao gồm một năm và một nửa nội dung toán. Bây giờ đó là nội dung được Dese trao cho chúng tôi. Chúng tôi tuân theo các tiêu chuẩn toán học của họ là một trường công lập và khi chúng tôi Dạy học sinh trong hai phần tăng tốc của lớp bảy và sau đó ở lớp tám, các học sinh có thể học hình học trong năm thứ nhất của họ. Chúng tôi chuyển sang slide tiếp theo. Và đó là slide số năm. Chúng tôi đã thảo luận về tác động của gia tốc toán học hiện tại đối với việc học của học sinh tại MHS. Vì vậy, Desi gọi đó là cuộc đua để tính toán. Vì vậy, đó là những gì tôi sẽ gọi nó. Cuộc đua để tính toán tư duy ưu tiên số lượng. chất lượng quá mức. Vì vậy, điều chúng tôi muốn nói là chúng tôi phải dạy học sinh một năm rưỡi tiêu chuẩn toán học ở lớp bảy, đó là tiêu chuẩn lớp bảy cộng với một nửa tiêu chuẩn lớp tám. Và sau đó khi học sinh học lớp tám, họ phải học phần còn lại của một nửa tiêu chuẩn lớp tám cộng với tất cả đại số một. Khi điều đó xảy ra, hiệu suất của các tiêu chuẩn toán học lớp 6 theo thủ tục đã tiếp tục trở thành một yếu tố quyết định không thể thiếu cho khả năng học toán khái niệm của học sinh trong một lớp 7 và 8 nghiêm ngặt của học sinh môi trường. Vì vậy, những gì xảy ra là các tiêu chuẩn lớp sáu rất thủ tục về toán học, không thể phủ nhận nó. Vì vậy, khi học sinh đang học một năm rưỡi của lớp thứ bảy, và sau đó Nhiều lần sinh viên chưa sẵn sàng vì những lý do chúng tôi đã đề cập trước đây và vì lý do chính là chúng tôi đang kiểm tra chúng về các khái niệm thủ tục và đặt chúng vào phần tăng tốc. Vì vậy, do cấu trúc này, và sau đó cấu trúc tại trường trung học, một số tính toán AP và tính toán tôn vinh học sinh thể hiện những khoảng trống ngày càng mở rộng trong các nền tảng toán học của họ, và nó ảnh hưởng đến đánh giá lớp học và kết quả thi đại học của họ. Chúng tôi thấy trên slide tiếp theo của chúng tôi rằng dữ liệu đăng ký nhân khẩu học tại trường trung học cũng cung cấp một cơ hội để có, bạn biết, để chúng tôi có thể cung cấp cho họ quyền truy cập công bằng vào các khóa học tăng tốc nếu chúng tôi đẩy lớp thứ bảy, nếu chúng tôi đẩy gia tốc lên cuối lớp bảy và nếu chúng tôi đi theo con đường tích hợp hơn là con đường truyền thống. Vì vậy, slide tiếp theo là khi bạn nhìn vào nhân khẩu học từ năm học 2022-2023 và năm học 2023-2024. Chúng tôi thấy rằng chúng tôi đã thấy một sự thay đổi nhỏ, nhưng chúng tôi muốn mở nó cho nhiều sinh viên của chúng tôi. Và làm thế nào để chúng ta làm điều đó? Và ngay cả trước cách chúng ta đạt được nó, chúng ta xem xét cách tính toán vị trí tiên tiến AB diễn ra trong các trường đại học để chấp nhận. Trò chơi đó nói lên tất cả. Khi một sinh viên nhận được số điểm năm trong kỳ thi của College Board, số lượng các trường đại học chỉ chấp nhận năm điểm AP là 22, đó là những giải đấu của cây thường xuân, đó là những trường đại học mà một số sinh viên cố gắng đi đến, và họ có được năm và họ làm cho nó ở đó. Và điểm số của họ được chấp nhận. Và sau đó chúng tôi thấy có bao nhiêu trường đại học chấp nhận bốn hoặc nhiều điểm AP, và chúng tôi đi vào danh sách đó. Và sau đó chúng tôi thấy rằng chỉ có một trường đại học, hay đúng hơn là ba trường đại học chỉ chấp nhận một số điểm chỉ trong kỳ thi của College Board. Slide tiếp theo đưa chúng ta vào tác động của bài kiểm tra vị trí trung học đối với việc học tập, học thực tế của học sinh, không chỉ gấp rút và bao quát các tiêu chuẩn để việc giảng dạy không chỉ là các khái niệm của nó không chỉ được dạy, chúng còn được học. Vì vậy, những gì chúng tôi đang đề xuất là việc tăng tốc được đẩy thêm một năm nữa và kỳ thi vị trí diễn ra vào cuối năm lớp bảy và các học sinh có thể đi vào toán học lớp tám và toán học lớp tám được tăng tốc. Và những gì sẽ làm là điều đó sẽ mang đến cho các giáo viên cơ hội để thách thức các học sinh mà không phải bao gồm tất cả các đại số một. ở lớp tám và họ sẽ có được một nền tảng đại số tiền vững chắc ở lớp bảy vì đó là nơi mà sự hiểu biết và giảng dạy khái niệm thực sự bắt đầu là là học lớp bảy. Tiếp tục, đây là một số đầu vào từ các giáo viên trung học. Đây là những giáo viên của chúng tôi mà họ đang nói rằng cách tốt nhất để đi là học sinh có được một nền tảng lớp bảy vững chắc trước khi họ đi theo con đường tăng tốc. Chuyển sang các con đường tích hợp, bởi vì một điều ảnh hưởng đến cái khác, nó giống như một loại phản ứng chuỗi. Vì vậy, chúng tôi có trên slide 12 của chúng tôi, bạn thấy cách DESE, Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học, và Bộ Giáo dục Đại học, cách họ đề xuất các khóa học, trình tự để đi. Vì vậy, họ nói trước K đến tám, không nên có bất kỳ gia tốc nào. Tăng tốc sẽ xảy ra tại trường trung học, thông qua con đường truyền thống hoặc thông qua con đường tích hợp mà học sinh có thể đi. Điều đó sẽ mở ra năm thứ tư của họ Để có thể nhận tính toán AP hoặc danh dự tính toán, tiền calculus, lý luận định lượng và số liệu thống kê, hoặc AP hoặc AP. Và sau đó là sinh viên, khi họ đi đến các khóa học sau trung học, họ có một nền tảng vững chắc hơn nhiều. Trên slide tiếp theo, số 13, chúng ta thấy sự khác biệt giữa con đường truyền thống mà chúng ta từng có và bây giờ chúng ta đang dần cai sữa và con đường tích hợp. Về cơ bản, kết quả cuối cùng là như nhau. Chỉ là con đường tích hợp Bao gồm các khái niệm một cách không thể thiếu, vì trong học sinh sẽ học hình học và đại số trong toán học tích hợp một và trong toán học tích hợp hai, và ở một mức độ cũng trong toán học tích hợp ba. Trượt tiếp theo là trực tiếp, một lần nữa, từ các con đường. Chương trình giảng dạy mà Desi đã cho chúng ta, và đây là cách họ đã hình dung sự nghiêm khắc toán học sẽ xảy ra, đó là về cơ bản là sản phẩm phụ của ba tác phẩm mà bạn thấy xung quanh nó. Vì vậy, nhiều lần chúng tôi được hỏi tại sao chúng tôi đã chuyển khỏi các con đường truyền thống của việc giảng dạy đại số, hình học và đại số hai như các khóa học độc lập và tại sao chúng tôi lại chuyển sang tích hợp một, hai và ba. Ưu điểm lớn nhất mà các giáo viên đang nhìn thấy là họ liên tục Không phải xem xét ngay trước khi họ dạy một khái niệm. Nó được đan xen, đó là hình xoắn ốc, và loại đánh giá đó xảy ra như một phần của việc dạy khái niệm trước đó. Một điều khác mà chúng tôi đã nhận thấy là nó rất định hướng nhiệm vụ. Nó đã trở thành định hướng nhiệm vụ so với chỉ là thủ tục. Bạn làm chủ thuật toán và bạn sẽ đi và tiếp tục. Một điều nữa là sinh viên đã phát triển các kỹ năng giải quyết vấn đề và kỹ năng suy luận mạnh mẽ vì họ phải đưa ra quyết định về việc liệu họ có sử dụng một loại hình thức để giải quyết vấn đề hay loại hình thức khác hay không. Cho đến nay, có vẻ như NCTM đã sao lưu nó. NCTM là Hội đồng giáo viên toán học quốc gia, và họ tuyên bố rằng họ đã thấy kết quả tốt hơn trong lớp học và quận và tiểu bang khi nói đến các đánh giá. Tại sao chúng ta điều chỉnh? Tại sao chúng ta điều chỉnh con đường toán học trung học Medford? Đó là bởi vì chúng tôi muốn mở nó ra. Chúng tôi muốn mở các khóa học cấp cao nhất của chúng tôi cho nhiều sinh viên hơn. Và chúng tôi không muốn, bạn biết, các sinh viên trong đó nếu bạn không đi, nếu bạn không đi trên con đường tăng tốc vào cuối năm lớp sáu Sẽ ở trong con đường tiêu chuẩn cho phần còn lại của sự nghiệp toán học trung học. Và đây là đầu vào của giáo viên trung học trên slide 16. Và tiếp tục. Đây là sơ đồ mà chúng tôi hiện đang có. Khi bạn nhìn vào nó, bạn thấy rằng có hình học được vinh danh, được cung cấp ở cấp lớp chín, và chúng tôi có Đại số hai. Không có đại số nào được cung cấp trong năm nay bởi vì chúng tôi, như tôi đã nói, chúng tôi đang trên quỹ đạo của chúng tôi áp dụng toán học tích hợp đến tối đa. Khi chúng ta đi đến Slide 18, sự khác biệt giữa Slide 17, đó là những gì chúng ta hiện đang cung cấp, để trượt 18, mà chúng ta sẽ cung cấp trong năm tới, là sẽ không có hình học ở cấp lớp chín. Tất cả các học sinh, cho dù họ đến từ con đường tăng tốc, lớp tám tăng tốc, hoặc lớp tám tiêu chuẩn sẽ được học danh hiệu toán học tích hợp hoặc CP. Và chúng tôi sẽ đi theo con đường đó và các giáo viên của con đường danh dự sẽ truyền các tiêu chuẩn cần thiết để học sinh có thể tính toán. AP và tính toán danh dự trong năm thứ tư của họ. Những gì cũng sẽ giúp đỡ là cuối cùng sinh viên sẽ có thể tham gia nhiều khóa học lập trình máy tính hơn. Và điều đó cũng được hiển thị trên slide tiếp theo, đó sẽ là năm tiếp theo, 25-26 trên Slide 18. Nó sẽ cung cấp cho họ một danh sách các khóa học được chọn để lựa chọn. Tất cả đều là khóa học khoa học máy tính và có thể là khóa học thống kê. Chúng tôi vẫn đang trong giai đoạn thăm dò. Nhưng một lần nữa, mục tiêu của bộ toán học luôn luôn Và chúng tôi sẽ duy trì nhiều khóa học hơn cho hầu hết các sinh viên của chúng tôi, nếu không phải tất cả các sinh viên của chúng tôi, để đảm bảo rằng chúng tôi giữ sự nghiêm ngặt, rằng chúng tôi chuẩn bị cho các sinh viên của mình cho các khóa học nghiêm ngặt và để đảm bảo rằng sinh viên tiếp tục nhận các khóa học như tài chính cá nhân, Và toán học tiêu dùng để có thể, bạn biết, được trang bị các kỹ năng thực tế. Và sau khi trượt 19 là 20, về cơ bản là Một hình thức bảng của sơ đồ mà bạn đã thấy trước đó cho năm học 24-25. Và sau đó với điều đó, tôi cảm ơn bạn. Và có một phụ lục của nhiều slide mà tôi đã trình bày trong những năm qua, nhiều năm, hai năm qua. Tôi đã đến đây vào tháng Giêng. Vì vậy, bạn có thể xem họ và tôi rất vui khi trả lời bất kỳ câu hỏi nào vào lúc này.

[Reinfeld]: Thị trưởng. Thành viên Reinfeld. Cảm ơn bạn rất nhiều. Vì vậy, tôi là người mới đến ủy ban trường học, vì vậy tôi đã không thấy các bài thuyết trình ngoài việc đi qua. Vì vậy, tôi có một vài câu hỏi và tôi sẽ bắt đầu với toán học tăng tốc. Đúng. Vì vậy, câu hỏi lớn của tôi ở đây là sự khác biệt sẽ trông như thế nào trong lớp bảy bây giờ sẽ có một loạt các kỹ năng và khả năng và sự thoải mái hơn với toán học? Và làm thế nào các giáo viên sẽ được hỗ trợ trong việc đáp ứng những nhu cầu rộng lớn hơn mà không có sự tin tưởng?

[Khan]: Thật tuyệt vời, đó là một câu hỏi tuyệt vời. Vì vậy, ít nhất hai trong số các cựu chiến binh của chúng tôi, các giáo viên lớp bảy, đã thí điểm sự khác biệt này rồi. Tôi đã cho họ chiến lược. Chúng tôi làm rất nhiều quan sát trong bộ phận. Vì vậy, thông qua đó, chúng tôi có thể đưa ra những gợi ý và ý tưởng tốt về những việc cần làm. Chúng tôi cũng có một vài khóa học PD mà chúng tôi biết, Bạn biết đấy, giới thiệu họ đến. Và một trong những cách mà giáo viên đã phân biệt là, và tôi đã đề xuất, và tôi rất vui khi thấy rằng họ đã sử dụng nó, họ đã sử dụng nó, đang gặp vấn đề trong tuần. Đối với các sinh viên có thể xử lý một thách thức và có nó ở các cấp độ khác nhau. Vì vậy, khi sinh viên hoàn thành, họ không chỉ làm công việc bảng tính, và tôi sẽ cung cấp cho bạn một bảng tính khác. Hoặc nếu điều đó phải xảy ra, thì cũng cần phải có mức độ vấn đề. Và sinh viên sử dụng công việc lựa chọn. Nếu bạn có thể xử lý một vấn đề cấp cao hơn, thì cần phải có thể truy cập trong các lớp học. Bạn biết đấy, tôi biết rằng giáo viên của chúng tôi đang làm việc trên nó. Nó luôn luôn là một công việc đang tiến triển, nhưng ít nhất đó là nơi chúng tôi đã bắt đầu. Tuyệt vời.

[Reinfeld]: Và họ có cơ hội để thực hiện một số tích hợp thẳng đứng nói chuyện với lớp dưới đây và lớp phía trước.

[Khan]: Đúng. Hầu hết các cuộc họp của bộ phận của chúng tôi, chúng tôi có một thời gian để làm điều đó, nhưng chắc chắn cuộc họp tháng 6 của chúng tôi và cuộc họp đầu năm của chúng tôi là tất cả về nó, để sắp xếp lại và xem xét các hướng dẫn nhịp độ và xem xét những gì một giáo viên đang làm trong một lớp học và mang nó đến tất cả các giáo viên. Tuyệt vời.

[Reinfeld]: Vì vậy, tôi có câu hỏi về toán học tích hợp, nhưng nếu bất kỳ đồng nghiệp nào của tôi có những thứ ở trường cấp hai, tôi muốn chắc chắn rằng chúng ta có thể giữ điều đó cùng nhau.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Tôi nghĩ thành viên. Vì vậy, tôi đã thấy bạn muộn tiếp theo và sau đó là thành viên Graham.

[Ruseau]: Cảm ơn. Ừm tôi yêu tất cả những điều này như tôi đã bắt đầu con đường này ba năm trước vào thời điểm này, bốn năm. Ừm và khi tôi nhìn vào 2526 được đề xuất, một điều hơi khó hiểu với tôi là tính toán trước dường như không phải là điều kiện tiên quyết để tính toán. Ừm và ừm Tôi sẽ thừa nhận đã quá lâu kể từ khi tôi lấy tiền calculus hoặc tính toán mà tôi, giống như, tiêu đề trước calculus thực sự chỉ là một khóa học có tên kém?

[Khan]: , Thực sự có rất nhiều quan điểm về nó, nhưng những gì chúng tôi nhận thấy, và trong nhiều cuộc trò chuyện, không chỉ với các giáo viên trong khu vực, mà còn ở bên kia, những gì đang xảy ra xung quanh quận, khi chúng tôi nói chuyện với họ và khi chúng tôi gặp nhau Tất cả các cấp độ. Vì vậy, những gì chúng tôi đã làm trên con đường danh dự là chúng tôi đã thực hiện điều đó trước calculus và rất nhiều trong số đó thực sự là sự lặp lại của danh hiệu Đại số 2. Vì vậy, chúng tôi sẽ dạy nó như là danh hiệu toán học tích hợp 3 Bạn biết đấy, một số hỗn hợp và sau đó một số tiêu chuẩn về các tiêu chuẩn tích hợp có thể được đưa xuống đẩy xuống đại số để vinh danh không phải là cầu nối để tôi xin lỗi đã đạt được hai danh hiệu và sau đó một số tiêu chuẩn đó. có thể được đẩy xuống để đạt được danh hiệu toán học tích hợp. Vì vậy, chúng tôi cũng đã biểu đồ con đường này, mặc dù chúng tôi sẽ tiếp tục điều chỉnh nó và xem xét nó vào mỗi tháng Năm và tháng Sáu. Nhưng đó là ý tưởng là để đưa ra tính toán trước và xem các sinh viên của chúng tôi làm như thế nào Chỉ cần có những tiêu chuẩn đó, rất nhiều tiêu chuẩn đó là một phần của MAT 3 tích hợp. Cảm ơn.

[Ruseau]: Tôi hình dung bạn đã tìm ra điều này, nhưng tôi chỉ tò mò. Cảm ơn.

[Khan]: Chúng tôi đang cố gắng. Cảm ơn.

[SPEAKER_14]: Đúng. Thành viên Graham.

[Graham]: Bạn có thể cung cấp cho chúng tôi một số quận tương đương đã thực hiện đầy đủ điều này? Đúng.

[Khan]: Waltham là một trong số họ. Cambridge đã làm việc trên nó. Tôi biết Natick cũng đang nhìn vào con đường này. Và năm ngoái khi tôi tham dự môn toán lớn của Desi, có rất nhiều quận rất quan tâm đến điều này. Và tôi nghĩ họ bây giờ Nhận được điều này, vì vậy tôi rất vui khi có thêm tên, nhưng tôi biết rằng chúng tôi đã nói chuyện với người đứng đầu bộ phận Waltham và cô ấy đã đến và làm một bài thuyết trình cho ủy ban của chúng tôi và có thể đưa ra con đường trong các ưu và nhược điểm. Vì vậy, người mà tôi biết là người mà tôi đã theo dõi. Arlington cũng đã làm việc với nó. Hãy để tôi xem hiện tại họ đang ở đâu, nhưng tất cả đều bắt đầu Có lẽ một năm sau đó, nhưng có rất nhiều sự quan tâm đến con đường này chỉ vì hình học đại số và độc lập đại số đã không hoạt động cho rất nhiều quận.

[Graham]: Vâng. Và tôi nghĩ, ừm, tôi nghĩ rằng câu hỏi ở trường cấp hai của tôi thực sự là về những đứa trẻ giống như sẵn sàng cho việc tăng tốc. Ừm, tôi hiểu rằng sự chậm trễ giúp nhiều trẻ em, nhưng có những đứa trẻ đã sẵn sàng cho việc tăng tốc và Có vẻ như, giống như học sinh lớp bảy của tôi ngay bây giờ, nếu tôi thích đã nhảy toán xung quanh điều này, những bảng xếp hạng này, anh ấy, anh ấy là một toán học tăng tốc trong năm nay, giống như một rưỡi, một rưỡi, mà anh ấy sẽ làm vào năm tới. Và sau đó vào năm học 25, 26, anh ấy sẽ học toán tích hợp, nghe có vẻ như về cơ bản nó sẽ là sự lặp lại của những gì anh ấy học được ở lớp tám. Đó có phải là sự thật?

[Khan]: Một số khái niệm sẽ là, nhưng một năm rưỡi tiêu chuẩn bất cứ khi nào chúng được dạy. Đôi khi ngay cả với những đứa trẻ thực sự có thể thực hiện thử thách, giáo viên không bao giờ có cơ hội đi sâu vào chiều sâu nhất có thể. Vì vậy, toán học tích hợp một danh dự đang được dạy bởi một giáo viên kỳ cựu, người cũng dạy tính toán AP. Vì vậy, tôi đã nói chuyện với cô ấy và có vẻ như Một số sinh viên về cơ bản là có, họ ở đó và cô ấy đang cố gắng tốt nhất để làm sự khác biệt, nhưng đây là năm đầu tiên. Ngoài ra, tôi nghĩ khi nó phát triển. Chúng ta sẽ biết nhiều cách hơn để phân biệt, không chỉ ở cấp lớp bảy, mà còn ở cấp độ toán tích hợp One và chỉ là điều này mà Toán học tích hợp mà một danh hiệu Các tiêu chuẩn đã được truyền, cũng được đưa xuống từ toán học tích hợp. Và đó sẽ có thể là phần mới của nó. Bởi vì, yeah.

[Graham]: Và tôi nghĩ rằng một điều khác mà tôi nhận thấy trong nhà của mình về giá trị của bây giờ, cả hai đứa trẻ của tôi đã trải qua điều này, và chúng hoàn toàn khác nhau, chúng là những học sinh rất khác nhau theo nhiều cách, đó là lần đầu tiên chúng phải làm việc. Và Những gì đã dạy họ là họ không thể gửi thư trong mọi lúc, điều mà họ thực sự đã có thể làm trong rất nhiều năm. Và vì vậy, đó là điều kiện để họ thực hiện một quá trình chuyển đổi khá liền mạch sang trường trung học. Giống như học sinh lớp chín của tôi đã học về sự nghiêm khắc theo cách phần lớn là do lớp học tăng tốc này. Nó không dễ dàng với cô ấy. Cô phải tìm ra cách thích làm việc thông qua nó. Cô phải tìm ra cách biện hộ cho chính mình và yêu cầu giúp đỡ. Và các khóa học chuyên sâu hơn. Và tôi nghĩ rằng đó là một phần lý do tại sao cô ấy thực hiện một quá trình chuyển đổi khá liền mạch sang trường trung học nơi công việc mạnh mẽ hơn. Và tôi chỉ, tôi thích ý tưởng về sự khác biệt và tôi cũng biết rất khó để thực hiện điều đó trong một lớp học với 20 đứa trẻ khác nhau đang làm nhiều việc khác nhau. Vì vậy, tôi yêu khái niệm này. Tôi chỉ không muốn mọi người nghe về nó và nghĩ rằng con của họ sẽ không còn bị thách thức vì chúng tôi làm chậm điều này. Và tôi nghĩ rằng có rất nhiều phụ huynh đã trải qua đại số một và sau đó là hình học và sau đó tính toán, phải không? Giống như họ đã đi qua con đường mà nghe điều này và nghĩ rằng đó không phải là cách tôi đã làm điều đó. Tôi ủng hộ tất cả những điều này, nhưng tôi nghĩ rằng khu học chánh cần phải thực hiện một công việc thực sự rõ ràng là giao tiếp với các bậc cha mẹ như tại sao điều này tốt hơn cho học sinh của họ bất cứ nơi nào học sinh của họ có thể tham gia học tập trong toán học. Bởi vì tôi có thể nhìn thấy và tôi đã nghe từ rất nhiều phụ huynh nói như tôi không quan tâm đến việc tôi muốn con tôi có thể thích bị thách thức trong toán học và. Loại mặt trái của điều đó là họ sẽ không ở trong mô hình này. Và tôi không nghĩ điều đó nhất thiết phải đúng, nhưng tôi nghĩ rằng khu học chánh thực sự phải rõ ràng về cách điều đó xảy ra để cha mẹ có thể suy nghĩ lại về toán học theo cách mà họ không phải làm. Và bởi vì điều này hoàn toàn khác Trình tự toán học hơn tất cả chúng ta lớn lên.

[Khan]: Vì vậy, vâng, bạn đúng 100%. Truyền thông đóng một vai trò chính, và điều đó chắc chắn cần phải ra ngoài. Và chúng tôi đang làm việc trên nó, trên thư phụ huynh, thực hiện một bài thuyết trình khác vào tháng Tư cho cha mẹ, hoặc thậm chí sớm hơn, nhưng mục tiêu là làm điều đó tại Đầu tháng 4 thời gian. Một điều mà tôi sẽ nói là có nhiều khái niệm ngoài kia để tăng tốc. Một là dạy nhiều nội dung hơn. Và sau đó, khái niệm gia tốc khác thực sự đi sâu về vấn đề và thực sự hiểu tại sao và có thể áp dụng nó. Và tôi cảm thấy rằng Chúng ta có xu hướng thực hiện, hầu hết chúng ta có xu hướng thực hiện phương pháp này rằng nếu chúng ta, nếu con tôi học hỏi nhiều, thì bạn biết, chúng đang được tăng tốc. Và với tư cách là cha mẹ, tôi có thể nói với nó rằng, bạn biết đấy, tôi có bốn đứa con, một trong số chúng là như vậy, và người còn lại cần sâu hơn. Vì vậy, tôi cảm thấy rằng hy vọng học sinh của chúng tôi và giáo viên của chúng tôi sẽ, bạn sẽ có thể Đến mức đó, đó là hy vọng và giấc mơ của chúng tôi, nhưng chúng tôi sẽ tiếp tục làm việc hướng tới nó. Đó là điều tốt nhất mà chúng tôi có thể làm là cung cấp hướng dẫn, cung cấp, bạn biết, có kỳ vọng cao từ cả hai bên và cung cấp, bạn biết đấy, liên lạc rõ ràng với cha mẹ.

[Graham]: Và tôi nghĩ rằng nếu Waltham đã hoàn thành việc thực hiện của họ và có thể chia sẻ với bạn cách nó đã tác động đến học sinh của họ, Giống như trên toàn phổ về mặt truy cập vào tính toán và thành công của lớp AP và tất cả những điều đó, tôi nghĩ rằng loại thông tin tương đương sẽ thực sự hữu ích vì bạn thực sự phải kiềm chế một loạt người lớn chỉ biết toán một chiều. Và tôi nghĩ rằng việc có thể cho họ thấy như thế, xem, đây là cách nó hoạt động và đây là lý do tại sao nó tốt hơn, tôi nghĩ Loại mẫu mực đó sẽ thực sự quan trọng và mạnh mẽ cho các gia đình nghe.

[Khan]: Nghe có vẻ tốt. Tôi sẽ liên lạc để có thêm ý tưởng về cách, bạn biết, làm điều đó để nó rõ ràng hơn. Ý tôi là, rõ ràng chúng ta đang làm điều đó, nhưng nó không ở ngoài đó, nhưng rất vui khi được thảo luận. Được rồi, hoàn hảo. Cảm ơn. Cảm ơn. Cảm ơn.

[Olapade]: Và cảm ơn bạn rất nhiều vì điều này. Tôi thực sự đánh giá cao nó. Tôi đã có một câu hỏi nhanh về Slide 19. Với biểu đồ luồng khóa học được đề xuất cho năm học 25-26, đó là các lỗi đang chỉ ra toán học tích hợp ba hoặc hướng tới lập trình máy tính và các loại nguyên tắc toán học và khoa học máy tính đó và những thứ như thế. Câu hỏi của tôi, tôi đoán, là nếu một học sinh quyết định đi theo cách đó thay vì toán học tích hợp ba và sau đó quyết định tiếp tục ở lớp 12, họ sẽ thiếu một số nguyên tắc nền tảng hơn mà chúng ta có thể quen hơn? Và tôi nghĩ rằng đó là, nó nghe có vẻ thú vị. Tôi chỉ, tôi hơi lo lắng, về sự hiểu lầm về cách một học sinh sẽ vẫn có thể học các nguyên tắc mà họ cần, tôi nghĩ, để đưa bạn vào bất kỳ trường trung học nào khác hoặc bất kỳ loại điều nào khác sau trung học.

[Khan]: Đó là một câu hỏi tuyệt vời. Và tôi đã không nhận ra rằng có lẽ sơ đồ có thể đưa ra ý tưởng đó. Về cơ bản, những gì tôi muốn chỉ ra là học sinh nên tham gia toán học tích hợp ba và tham gia một khóa học lập trình máy tính với nó. Vì vậy, nó không phải là một hoặc, nó là một và.

[Olapade]: Cảm ơn bạn rất nhiều.

[Reinfeld]: Cảm ơn bạn, thành viên Redfield. Vì vậy, thành viên Graham đã chạm vào câu hỏi của tôi về giáo dục cho các gia đình. Và vì vậy, một câu hỏi nhỏ là, loại hỗ trợ nào sẽ có sẵn cho các sinh viên đến từ các quận khác đã có Ai đã đến từ con đường truyền thống vào tích hợp?

[Khan]: Đó là một lần nữa, một câu hỏi tuyệt vời. Và chúng ta phải suy nghĩ về dân số đó vì nó xảy ra hàng năm. Vì vậy, những gì chúng tôi làm là chúng tôi có một kỳ thi vị trí cho các sinh viên đến từ trường tư. Đó là một điều. Vì vậy, chúng tôi sẽ điều chỉnh kỳ thi vị trí của chúng tôi Để kiểm tra chúng bây giờ trên cả hai khái niệm trong một bài kiểm tra như đại số và hình học nên sẽ có một kỳ thi vị trí cho mỗi Cấp độ, các sinh viên đến từ các quận khác. Chúng tôi đã có cuộc thảo luận này với tư cách là một ủy ban và tôi tin rằng các giáo viên đã sẵn sàng cho nó. Chúng tôi sẽ gặp họ ở nơi họ đang ở. Họ sẽ không được đặt bất kỳ thấp hơn chỉ vì điều đó. Tất nhiên, khi chúng ta nhìn vào bảng điểm của học sinh và chúng ta thấy Đại số chỉ trên đó và bây giờ học sinh sẽ đi tích hợp nó với nó là như vậy, và vì vậy mảnh đó sẽ được bảo hiểm nếu học sinh đến với chúng tôi vào tháng 6, một số bài tập của một số loại hoặc giáo viên sẽ cung cấp một số. hỗ trợ của loại đó. Nhưng sau đó, một lần nữa, điều này là, chúng tôi đang làm việc trên nó. Chúng tôi đang làm việc trên tất cả các mảnh đó. Chúng tôi sẽ mất thời gian để giải quyết những người đó, nhưng họ đang ở trong tâm trí chúng tôi. Chúng tôi đã suy nghĩ về cách tốt nhất để làm điều đó. Nhưng bây giờ, giáo viên đã đưa ra cam kết của họ để đảm bảo rằng học sinh sẽ có được nó. Tôi thực sự rất vui khi nghe nó.

[Reinfeld]: Và tôi sẽ nói, tôi yêu mô hình giáo dục xoắn ốc. Tôi nghĩ rằng nó hiệu quả hơn nhiều so với cái sau. Vì vậy, câu hỏi tiếp theo của tôi là xung quanh loại quan điểm liên ngành đó. Vì vậy, tôi biết rằng bạn đã có rất nhiều cuộc trò chuyện trong khoa toán và học kỹ thuật số, và làm thế nào điều này giao nhau với các khóa học khoa học, bạn biết, hóa học, vật lý, nơi có rất nhiều khái niệm này đang diễn ra, và tại trường dạy nghề, những người như thế nào. Vì vậy, làm thế nào đó là sự tích hợp ngoài bộ phận toán học và đảm bảo rằng những giao điểm đó, những sự sắp xếp đó phù hợp?

[Khan]: Đúng, vì vậy ngay bây giờ những gì chúng tôi, vì vậy hiện tại là giáo viên, vì vậy chỉ một vài năm trước, chúng tôi đảm bảo rằng chúng tôi quay trở lại mô hình cũ của chúng tôi về việc có một dự án mỗi quý trong mỗi Tất nhiên, vì vậy các giáo viên thông qua các dự án này, họ có, bạn biết đấy, họ là loại điều mà họ đã bắt đầu chủ động làm cho nó liên ngành. Đối với những người khác không, bởi vì chúng tôi đang trên đường, một lần nữa, đó là một công việc đang tiến triển. Một số người trong chúng ta cần thêm một chút nữa, được rồi, họ đã làm điều đó và tôi có thể làm điều đó quá loại. Những người khác giống như, tôi là một người táo bạo, dù sao tôi cũng sẽ thử nó. Vì vậy, chúng tôi đang ở những nơi khác nhau trong bộ phận, và tôi hy vọng rằng những kẻ táo bạo của chúng tôi sẽ có thể nói, bạn biết đấy, điều này đang diễn ra. Không sao đâu. Vì vậy, đó là nơi chúng tôi đang ở.

[Reinfeld]: Tuyệt vời. Và họ sẽ có cơ hội để làm điều đó phát triển chuyên nghiệp ngang hàng trong việc này? Đây là những gì đã làm việc cho tôi. Đây là thử thách của tôi. Làm thế nào chúng ta có thể giúp nhau?

[Khan]: Vâng, họ đã có. Vì vậy, trong khoa toán học, chúng tôi có sự quan sát và thực hiện chiến lược ngang hàng này. Rằng bạn đi quan sát một người ngang hàng, và sau đó bạn ghi chú xuống, và sau đó bạn áp dụng một trong những chiến lược của họ, và bạn làm điều đó. Vì vậy, điều đó có thể dễ dàng hướng đến các dự án là tốt. Và tôi phải thừa nhận phi hành đoàn mới hơn của chúng tôi, chúng tôi có ba giáo viên toán mới trong năm nay và tất cả đều hoạt động rất tốt Lên và đó là mục tiêu. Tuyệt vời.

[Reinfeld]: Vâng, cảm ơn bạn rất nhiều. Cảm ơn công việc của bạn và cảm ơn ủy ban là tốt. Tôi biết rằng đó là rất nhiều trong việc giảng dạy khi nghĩ về điều đó ở cấp độ này.

[Khan]: Cảm ơn bạn rất nhiều. Tôi cũng rất biết ơn họ. Công việc này sẽ không xảy ra nếu không có họ. Vì vậy, tôi sẽ liên lạc với một số bạn và cảm ơn bạn đã dành thời gian. Bất kỳ câu hỏi? Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Chúng tôi có cập nhật số bốn trường, trường trung học Curtis-Tufts, được trình bày bởi Laurie Hodgdon, Hiệu trưởng và Trường tiểu học Brooks, được trình bày bởi bà Shannon Demos, cũng là Hiệu trưởng. Vì vậy, chúng tôi sẽ bắt đầu với Curtis-tufts, xin vui lòng. Chào mừng. Buổi tối vui vẻ. Buổi tối vui vẻ.

[Hodgdon]: Bạn có khỏe không? Tôi nghĩ rằng đã một năm kể từ khi tôi thấy một số bạn, và một số bạn là người mới. Đầu tiên tôi muốn thừa nhận Học sinh, giáo viên của tôi và một phụ huynh ở đây hỗ trợ Curtis-Tufts tối nay. Bố hỗ trợ vì Anthony Seekman, một học sinh lớp, muốn ở đây để hỗ trợ trường học của mình và hỗ trợ tôi. Và Kate Wellard, người dạy toán tại Curtis-tufts. Đây là năm đầu tiên của cô, nhưng cô đã ở quận năm thứ 10, năm thứ 10. Vì vậy, trước tiên tôi muốn nói, tất cả những điều bạn đang nói, chúng tôi làm mỗi ngày. Vì vậy, khi bạn áp dụng sự nghiêm ngặt và bạn áp dụng sự liên quan và bạn xây dựng các mối quan hệ tốt với trẻ em, bạn có thể phân biệt theo cách và gặp gỡ trẻ em ở nơi chúng đang ở. Bởi vì sự nghiêm ngặt là về cách bạn đặt câu hỏi, làm thế nào bạn tự hỏi mình câu hỏi như một người học và cách giáo viên làm. Và bạn phải có những mối quan hệ tốt và biết những gì sinh viên quan tâm để bạn có thể áp dụng điều đó vào việc học của họ. Vì vậy, nó chỉ cộng hưởng với tôi khi Faisal đang nói về toán học và tất cả các công việc mà họ đã làm như một ủy ban. Đó là công việc mà giáo viên của chúng tôi làm mỗi ngày bởi vì những đứa trẻ mà chúng nhìn thấy trước mặt họ là những khả năng khác nhau. và cần hỗ trợ nhiều hơn những người khác. Và một số giống như đi gangbuster và biết chính xác những gì họ muốn làm. Họ chỉ đi du lịch với các mức giá khác nhau. Vì vậy, tôi chỉ, tôi phải chỉ là điểm mà ra. Vì vậy, vì bạn không có slide, nếu bạn nhìn vào Slide Two, điều này đang kỷ niệm các sinh viên của chúng tôi trong tháng dựa trên sự tham dự và thành tích học tập. Và tôi muốn đưa đạo cụ cho Anthony. Anh ấy có sự tham dự tốt nhất tại Curtis Tufts năm nay. Và như chúng ta biết, khi bạn đi học, đó là về việc tham dự và học hỏi và ở trong mỗi lớp học. Và phần lớn, đó là những gì anh ấy đang làm và chúng ta có thể thấy sự tiến bộ. Vì vậy, như tất cả các bạn đã biết, và tôi đang trượt ba, Curtis Tufts là một trường học trong ngày trị liệu hỗ trợ người học đa dạng. Chúng tôi hiện đang phục vụ 12 sinh viên trên các IEP bị khuyết tật khác nhau. Chúng tôi có ba giáo viên học thuật, hai ủy viên hội đồng, một paraprofessional, một y tá và một thực tập viên nghệ thuật biểu cảm mà tôi sẽ nói nhiều hơn về sau trong bài thuyết trình. Chúng tôi làm việc như một nhóm và chúng tôi làm việc xung quanh các sinh viên của chúng tôi, các sinh viên tại trung tâm. Tôi cảm thấy rất may mắn khi tôi có một nhóm mà chúng tôi làm việc tại trường trung học ở Joan Bowen, Kim Clinton, tất cả các đồng nghiệp của tôi ở đó hỗ trợ và tại trường trung học hỗ trợ học tập tại Curtis Tufts. Chúng tôi không thể làm điều đó mà không có họ. Rõ ràng, tôi là giám đốc của trường và hiệu trưởng. Tôi cũng chủ trì tất cả các cuộc họp IEP và giúp viết các IEP. Tôi cũng muốn hét lên với các đồng nghiệp của mình tại Missittuck, Andrew và McGlynn. Suzanne Galussi thiết lập nó để chúng ta có thể có những môn tự chọn về âm nhạc, nghệ thuật, PE và kiến ​​thức kỹ thuật số. Vì vậy, họ đến trong những ngày bận rộn và họ hỗ trợ học sinh của chúng tôi làm phong phú thêm việc học của họ. Vì vậy, bạn có thể thấy Slide Four, bạn thấy Anthony và Nikki, các sinh viên làm việc hợp tác trong lớp của Kate để đáp ứng các mục tiêu học tập và để đạt được thành công. Có thể họ ở những nơi khác nhau về toán học, nhưng cô ấy đang lên kế hoạch và suy nghĩ về cách mỗi học sinh học tốt nhất và nơi cô ấy có thể nhắm mục tiêu học tập của họ để hỗ trợ họ để họ tiến lên. Đôi khi tôi thích nói với mọi người, bạn phải quay trở lại để tiến lên và ngược lại. Về nhân khẩu học của trường trung học Curtis Tough hiện đang phục vụ 12 học sinh cho học sinh người Mỹ gốc Phi, một cuộc đua với người Tây Ban Nha và bảy học sinh da trắng trong các lĩnh vực khuyết tật khác nhau của bệnh tự kỷ và cảm xúc. Hiện tại có tám giới thiệu từ trường trung học sẽ được đặt vào mùa xuân hoặc mùa thu tới. Những gì chúng tôi muốn làm là chúng tôi muốn thấy các học sinh chuyển từ lớp tám sang lớp chín, hãy thử trường trung học. Đôi khi nó không hiệu quả với họ vì môi trường học tập quá lớn. Họ đi qua từng khu vực khác nhau. Để xem họ có cần đến Curtis Tufts không, họ phải làm việc để đến đó. Và tôi có thể nói thêm một chút về điều đó. Chúng tôi vừa có một sinh viên tham gia với chúng tôi hôm nay vào cuối quý hai. Chúng tôi rất vui mừng khi có cô ấy tham gia cùng chúng tôi. Và chúng tôi rất cẩn thận vào giữa năm để đảm bảo rằng sinh viên cảm thấy thoải mái khi chuyển đổi. Thật khó khăn trong một tình huống trung học khi nghĩ về việc rời bỏ tất cả bạn bè của bạn và những gì bạn đã biết và đi đến một môi trường học tập khác. Vì vậy, chúng tôi đã làm việc rất chăm chỉ với các sinh viên của chúng tôi và các giảng viên để đảm bảo rằng loại chuyển đổi đó là liền mạch. Và một điều khác là, là khi một học sinh đang tiến bộ, nghĩ về việc một học sinh quay trở lại trường trung học. Vì vậy, đó là kế hoạch thành công, kế hoạch hành vi, hỗ trợ, ngồi xuống và đảm bảo rằng trẻ em có kế hoạch học tập cá nhân trước mặt chúng về cách chúng có thể đáp ứng các mục tiêu đó. Điều quan trọng cần lưu ý rằng chúng tôi đã có hai sinh viên tốt nghiệp vào năm 2023. Tôi đã liên lạc với cả hai. Một là áp dụng để được liên minh hoặc trải qua sự kết hợp của những người trang trí ống, điều này rất thú vị. Và một người khác đang nhìn vào trường đại học cộng đồng và suy nghĩ về điều dưỡng. Vì vậy, trong kế hoạch chuyển đổi của họ, họ đã làm việc trên tất cả những điều đó. Một số đi với tốc độ chậm hơn, một số với tốc độ nhanh hơn, Và chúng tôi luôn sẵn sàng làm việc với họ và hỗ trợ họ. Họ không bao giờ không phải là học sinh của chúng tôi, vì tôi nói trong một bản tiêu cực kép, họ luôn là học sinh của chúng tôi. Chúng tôi có hai sinh viên tốt nghiệp tiềm năng vào tháng Sáu. Vì vậy, tôi muốn ăn mừng. Bạn không thể làm điều đó mà không có những người xung quanh bạn. Và đây là Slide Six. Năm nay, phối hợp với bộ phận nghệ thuật, chúng tôi có một vòng quay nghệ thuật biểu cảm. Một thực tập sinh Lesley là tại Curtis Tufts. Cô ấy ở đó trong năm. Cô ấy ở đó ba ngày một tuần, làm việc với các sinh viên của chúng tôi và tôi giải thích nó thậm chí còn hơn thế trong slide. Chúng tôi có nhiều sinh viên quan tâm đến khiêu vũ, Và vì vậy những gì chúng tôi muốn có được là một thực tập sinh liệu khiêu vũ cho năm tới. Nó đã rất phụ gia cho các sinh viên của chúng tôi. Và tôi sẽ nói rằng cô ấy đã có thể làm việc với các sinh viên của chúng tôi một cách cá nhân và cô ấy thấy họ và biểu hiện của họ theo những cách rất khác nhau so với chúng tôi làm học tập hoặc chỉ ngồi xuống với họ trong một buổi tư vấn. Curtis Tufts, với sự giúp đỡ của Melanie McLaughlin. Đã nhận được một khoản trợ cấp từ Liên đoàn các nhu cầu đặc biệt theo chương trình tham gia cộng đồng và gia đình đại chúng trên toàn tiểu bang, một giải thưởng trị giá 5.000 đô la vào tháng 10 năm ngoái. Và chúng tôi đang làm việc trên các cơ hội học tập dịch vụ trong cộng đồng. Và tôi đã hỏi tổng giám đốc của chúng tôi nếu tôi có thể quay lại và có học sinh của chúng tôi. Chúng tôi đang xem xét việc học STEM, Chúng tôi đang xem xét tình nguyện về việc đọc Miss Attack. Anthony muốn thực hiện một chương trình bóng rổ với một số học sinh lớp ba đến năm của chúng tôi và thực sự trả lại theo cách rất phong phú. Một trong những điều chúng tôi đã làm sau năm đầu tiên là chúng tôi đã chuyển tất cả các lớp học đến đầu ngày, điều này đã giúp chúng tôi hỗ trợ một nền văn hóa thành tích mạnh mẽ hơn. Học sinh cần đến trường, cần phải ở đó, cần phải đúng giờ. Và điều này cho phép nhiều người đàn ông và người cao niên của chúng tôi, những người có thể đã cạn kiệt tín dụng của họ và muốn học tập làm việc rời đi và đi làm hoặc thực tập hoặc thực tập hoặc Tạo một chương trình nghiên cứu công việc nằm trong lĩnh vực quan tâm của họ. Vì vậy, làm việc như một nhóm xung quanh các sinh viên của chúng tôi, bạn biết đấy, đó thực sự là sự hợp tác, hợp tác và cam kết với những đứa trẻ của chúng tôi. Tôi thấy điều đó trên toàn quận, nhưng tôi phải nói rằng tôi làm việc với một nhóm các cá nhân từ người giám hộ của chúng tôi, Bobby Hawkins, với sự chuyên nghiệp của chúng tôi, cho tất cả các giáo viên của chúng tôi cho con cái và cha mẹ của chúng tôi. Không ai làm việc chăm chỉ hơn. Và chúng tôi có một cộng đồng học tập chuyên nghiệp đưa sinh viên đi đầu trong công việc của chúng tôi. Chúng tôi gặp nhau mỗi ngày, chúng tôi gặp nhau mỗi ngày sau giờ học bốn lần một tuần. Thứ Hai, Thứ Tư và Thứ Năm. Đó là từ 10 đến 15 và đôi khi các giáo viên của chúng tôi bị bỏ lại và chúng tôi đang nói và chúng tôi đang nói chúng tôi nên làm gì khác nhau? Các cơ hội để thành công để hỗ trợ sinh viên là gì? Thứ Ba là một ngày dài. Chúng ta thường có những cuộc trò chuyện về sinh viên, nhưng cũng có kế hoạch và chúng ta đang làm gì tiếp theo? Giáo viên và học tập là trung tâm của công việc của chúng tôi. Việc tạo ra các kế hoạch hỗ trợ tránh trường học và nhu cầu trị liệu. Chúng tôi đã thấy sự tham dự đi lên. Chúng tôi đã thấy tham dự suy yếu. Nó phụ thuộc vào thời gian trong năm. Nó phụ thuộc vào vị trí của một học sinh. Những gì chúng tôi làm là chúng tôi ngồi xuống, chúng tôi đưa ra một kế hoạch. Làm thế nào để chúng tôi đưa học sinh đó vào trường và chúng tôi hỗ trợ họ? Kế hoạch học tập cá nhân hỗ trợ thành công của sinh viên. Bạn muốn gì khi lớn lên? Điều đó trông như thế nào? Bạn muốn làm loại thực tập nào? Bạn cần kinh nghiệm làm việc gì? Nhưng chúng tôi cũng tham gia giao tiếp gặp họ ở nơi họ ở thực tế. Nếu họ không đến trường, làm thế nào họ sẽ giữ một công việc? Nhóm tiếp cận cho tất cả các công việc chu đáo và có mục đích bắt đầu Là một nhóm, và chúng tôi mô hình hóa điều đó cho các sinh viên của chúng tôi. Chiều nay, chúng tôi đã nói về các môn tự chọn. Chúng tôi gặp nhau như một đội với các sinh viên ở đó. Đó là một cuộc trò chuyện có mục đích và chu đáo, nơi trẻ em biết chính xác những gì chúng cần làm vào ngày mai, và chúng là một phần của việc ra quyết định. Và tôi nghĩ rằng điều thực sự quan trọng là chúng tôi làm hết sức mình để hợp tác với những người chăm sóc của chúng tôi, rằng chúng tôi biết rằng những người chăm sóc của chúng tôi rất bận rộn, họ có những thử thách và chúng tôi càng có thể giao tiếp với họ, hợp tác với họ và hợp tác với họ, ngay cả khi chúng tôi có xung đột, thực sự, thực sự quan trọng, đó là những gì chúng tôi nói. Slide tiếp theo là về phòng nghệ thuật biểu cảm. Tôi không nhất thiết phải đọc nó cho bạn, nhưng thực sự, chúng tôi đã lấy một trong những lớp học và chúng tôi đã biến nó thành một nơi mà trẻ em có thể đi tạo nhạc. Chúng tôi có một cây đàn piano cũ. Chúng tôi có hai bàn phím, nơi một trong những giáo viên âm nhạc của chúng tôi đã viết một khoản tài trợ và cho chúng tôi bàn phím. Họ có thể thể hiện bản thân một cách trực quan. Một trong những tác động lâu dài của họ là một bức tranh tường sẽ đi trong lớp học quanh biên giới. Nhưng tôi cũng nghĩ rằng nó đang nhìn và thể hiện bản thân theo một cách khác mà không nhất thiết phải ngồi xuống và có cuộc trò chuyện đó. Tôi nghĩ rằng điều khác cũng có Anthony ở đây vì là một phần của, vì một thành viên khán giả đích thực là thực sự quan trọng. Có lẽ một ngày nào đó anh ấy sẽ trở thành thành viên ủy ban trường học. Có lẽ một ngày nào đó anh ấy sẽ ủng hộ con cái của mình. Và vì vậy tôi nghĩ rằng chúng ta càng có thể phục vụ cộng đồng của mình, và đó là lý do tại sao chúng tôi đã viết khoản tài trợ thì càng tốt. Nhưng chúng ta cũng biết rằng chúng ta phải xây dựng kỹ năng và đây là điều mà chúng ta cần tiếp tục làm việc. Đó là những gì chúng tôi muốn cho sinh viên của chúng tôi. Đối với những người đang tốt nghiệp, và tôi đánh giá cao những người ở đó, tôi nghĩ bạn đã thấy tốt nhất khi hai sinh viên tốt nghiệp của chúng tôi đứng trên ghế và họ không thể ngừng mỉm cười. Họ đã làm một cái gì đó và đó là, họ đã giải quyết một cái gì đó khi biết rằng có thể Đó là điều mà họ không bao giờ nghĩ rằng họ thực sự có thể làm, và cha mẹ của họ cũng rất tự hào. Vì vậy, cơ hội để cải thiện, bởi vì đó là loại lãnh đạo của tôi, và đó là loại nhóm tôi đã tạo ra, là chúng ta cần chuyển sự tham dự hàng ngày từ 70% đến 85% tổng số học sinh. Và sau đó chúng ta cần phải đi sâu vào, và chúng ta cần tạo ra những kế hoạch đó, và chúng ta phải tìm ra cách đưa họ đến trường và đưa chúng đến trường đúng giờ. Nó hoạt động, đó là rất nhiều cuộc trò chuyện và những gì họ thấy là họ đang đạt được khi họ nhận được nó. Bạn biết đấy, một cộng một bằng, tôi sẽ đạt điểm cao. Chúng tôi muốn chuyển sang các đơn vị dựa trên dự án hai lần một năm, bạn đã nói về điều đó, nơi bạn giao nhau các lĩnh vực nội dung, nghiên cứu xã hội, tiếng Anh, khoa học và toán học, vì vậy những đứa trẻ có câu hỏi, học sinh có câu hỏi, chúng tôi đang trả lời câu hỏi và chúng tôi có thể tích hợp tất cả các lĩnh vực học tập của chúng. Vì vậy, họ thấy nó khác nhau, và họ không coi đó là công việc vẹt, nhưng họ nghĩ về cách họ đặt câu hỏi, và nó cũng cá nhân hóa việc học của họ. Nó hỗ trợ giáo viên khác biệt. Vì vậy, đó là mục tiêu của chúng tôi. Chúng tôi cũng tin vào việc học tập dựa trên khuyến khích. Nó có nghĩa là gì khi điều này xảy ra? Điều đó có nghĩa là gì khi tôi có A thẳng? Tôi cảm thấy tốt về bản thân mình. Đó là một tư duy tăng trưởng. Đó không phải là một tư duy cố định. Chúng tôi muốn tiếp tục hợp tác với các trường cao đẳng và trường đại học trong khu vực để cung cấp cơ hội cho các giáo viên trước khi phục vụ như thực tập viên nghệ thuật biểu cảm của chúng tôi được đào tạo tại Curtis Tufts. Đó là một phòng thí nghiệm nhỏ tuyệt vời. Bạn có thể tìm hiểu rất nhiều về bản thân với tư cách là một giáo viên, một bác sĩ lâm sàng, hiệu trưởng, khi bạn làm việc với các sinh viên của chúng tôi học khác nhau. Tôi cũng muốn tạo ra, chúng tôi muốn tạo ra nhiều cơ hội học tập và thực tập hơn cho các sinh viên lớn tuổi của chúng tôi. Vì vậy, trên trang cuối cùng, tôi chỉ muốn cảm ơn bạn. Mục tiêu của chúng tôi rõ ràng là đảm bảo rằng tất cả các sinh viên có một môi trường học tập an toàn hỗ trợ họ đạt được tiềm năng học tập và nhu cầu trị liệu. Và nó thực sự được cân bằng. Đôi khi nó có nhiều điều trị hơn là học thuật và ngược lại. Nhưng nếu bạn nhìn vào hai sinh viên tốt nghiệp của chúng tôi tốt nghiệp năm ngoái, tất cả đều trở nên bình đẳng. Và đó là khi bạn biết bạn đã thành công. Chúng tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn. Chúng tôi hy vọng sẽ có được nhiều sinh viên hơn. Tôi hy vọng sẽ ra ngoài với sự hỗ trợ của Joan để tìm sinh viên ở các quận khác để tham gia vào các tufts Curtis và hỗ trợ với doanh thu. Vì vậy, chúng tôi tiếp tục chương trình này và chúng tôi thực sự là một nơi mà mọi người đều muốn ở bên ngoài Medford. Vì vậy, tôi muốn cảm ơn bạn và tôi rất vui khi được trả lời bất kỳ câu hỏi nào.

[Lungo-Koehn]: Thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, cảm ơn bác sĩ Hutchins đã trình bày. Tôi biết cam kết của bạn đối với công việc và tôi cũng biết cam kết của các sinh viên đối với công việc. Tôi chỉ muốn làm rõ, Chỉ về mặt tài trợ, đây là quỹ cộng đồng cấp thông qua thành phố. Và thực sự đó là một giới thiệu về 501c3 với tư cách là nhà tài trợ tài chính mà chúng tôi có thể kết nối bạn để tiền đó có thể đi đến Curtis Tufts trực tiếp dựa trên một số công việc mà bạn muốn làm trong cộng đồng, điều mà tôi nghĩ rất quan trọng khi chúng tôi nghĩ về dân số học sinh cụ thể này. Và một trong những câu hỏi tôi có là làm thế nào chúng tôi giúp các sinh viên và gia đình của chúng tôi Tại Tufts của Carter cảm thấy một phần của cộng đồng của chúng tôi, một phần của cộng đồng lớn hơn, bởi vì tôi nghĩ rằng chắc chắn năm ngoái chúng tôi đã nghe rất nhiều xung quanh, bạn biết đấy, khác, phải không? Và tôi nghĩ rằng khi chúng tôi nghĩ về sự công bằng và bao gồm, tôi thực sự muốn chúng tôi nghĩ về việc chúng tôi bao gồm tất cả các sinh viên của mình và giúp họ cảm thấy như họ là một phần của cộng đồng của chúng tôi bởi vì họ rất là một phần của cộng đồng của chúng tôi trong khi tôn trọng, rõ ràng là nhu cầu cá nhân của họ.

[Hodgdon]: Đó là một câu hỏi tuyệt vời. Đó là một luận án. Nhưng về mặt khác, tôi sẽ nói rằng các sinh viên của chúng tôi trong năm nay, và tôi đang nói cho họ, và có lẽ tôi không nên, cảm thấy được công nhận hơn họ từng có. Và tôi sẽ nói rằng đó là vì họ đã mua với những gì chúng tôi đang cố gắng làm. Bây giờ có một số sinh viên chưa và chúng tôi vẫn làm việc với họ và chúng tôi sẽ không từ bỏ họ. Nhưng chúng tôi càng làm việc với trường trung học và chúng tôi càng làm việc với cộng đồng, Kiwanis muốn làm việc với chúng tôi. Họ đã rất ủng hộ chúng tôi về chương trình lãnh đạo của họ. Tôi càng có thể xây dựng cầu cho học sinh của chúng tôi với các sinh viên của chúng tôi, Họ càng được công nhận trong cộng đồng. Tôi nghĩ rằng có một cơ hội để đảm bảo rằng các học sinh của chúng tôi theo học Curtis Tufts cảm thấy được nhìn thấy bởi tất cả các bạn và tiếp tục cảm thấy được nhìn thấy bởi trường trung học. Tôi nghĩ thật khó vì chúng tôi rất xa. Theo một số cách, đó là một điều thực sự tốt. Và theo một số cách, điều đó thực sự khó khăn. Làm thế nào để chúng ta có được chúng tham gia nhiều hơn? Vì vậy, đó là điều mà chúng ta liên tục đang nói và cải thiện. Và tôi sẽ nói rằng mối quan hệ của chúng tôi về cách chúng tôi tiếp nhận học sinh và cách chúng tôi nghĩ về học sinh từ trường trung học đã thay đổi theo cách thực sự tích cực. Vì vậy, tôi sẽ nói rằng đó là một công việc đang tiến triển và chúng tôi sẽ tiếp tục với suy nghĩ đó.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Cảm ơn. Tôi đánh giá cao điều đó. Và tôi rất thích nhìn thấy nhiều hơn. Và tôi đoán cụ thể hơn, làm thế nào các gia đình cũng tham gia vào cộng đồng, trong cộng đồng Curtis Tufts? Một, tôi đoán, chỉ cho chi tiết cụ thể. Và sau đó hai, có phương tiện giao thông có sẵn cho học sinh đi giữa các Tufts Curtis và trường trung học, ví dụ, cho các phòng thí nghiệm khoa học hoặc điều đó với giáo viên của họ?

[Hodgdon]: Không phải hiện tại, nhưng nếu bạn muốn đầu tư vào một chiếc xe giá rẻ, chúng tôi sẽ lấy nó. Vì vậy, đó là thời gian ngân sách. Vâng. Vì vậy, tôi, bạn biết, ý tôi là, tôi nghĩ rằng có cơ hội.

[McLaughlin]: Vâng. Vâng, họ nhận được phương tiện giao thông chuyên dụng để đến và đi học, nhưng không nhất thiết phải giữa có. Phải. Vì vậy, nếu họ ở trong cuộc sống của vì vậy có, cảm ơn bạn, cô Bowen. Tôi xin lỗi, chúng tôi đang nói chuyện qua phòng. Vì vậy, mỗi học sinh, như tôi chắc chắn bạn biết, đều được hưởng cuộc sống của trường. Và vì vậy những gì tôi hiểu là Ms. Bowen đang nói, đối với những người khác có thể chưa nghe, cô ấy đã nói rằng các sinh viên có quyền hoạt động ngoại khóa, bạn có gì, và vì vậy việc vận chuyển sẽ được cung cấp cho các sinh viên cần điều đó. Và vào ban ngày, nếu sinh viên, bạn biết, sử dụng các phòng thí nghiệm khoa học và những thứ tương tự, bởi vì các sinh viên của chúng tôi tại bài kiểm tra Curtis được hưởng tất cả các dịch vụ, bao gồm cả bể bơi của chúng tôi, phòng thí nghiệm khoa học của chúng tôi, tất cả những điều đó, tôi nghĩ Tôi sẽ yêu cầu các đồng nghiệp của mình suy nghĩ về cách chúng tôi thực hiện điều đó cho tất cả các sinh viên của chúng tôi, bởi vì tôi nghĩ điều đó thực sự quan trọng khi họ đang truy cập mọi thứ họ có thể truy cập. Vì vậy, tôi chỉ muốn sắp xếp công phu về điều đó. Tôi sẽ để một đồng nghiệp khác đi, và sau đó tôi có thêm một vài câu hỏi nếu bạn không phiền ở đó.

[Lungo-Koehn]: Nghe có vẻ tốt. Thành viên RUSEAU? Vâng, cảm ơn bạn.

[Ruseau]: Bạn biết đấy, tôi biết rằng thiếu không gian cho học sinh trong và ngoài các vị trí của quận. Đó là một sự thiếu hụt nghiêm trọng. Và vì vậy tôi rất vui vì bạn đang nghĩ về Trở thành một nơi mà chúng ta có thể chấp nhận sinh viên từ các quận khác. Nếu chúng ta có khả năng, có vẻ phù hợp về mặt đạo đức, chưa kể đến một ý tưởng tốt, để sử dụng năng lực chúng ta có, bởi vì có danh sách chờ ở khắp mọi nơi. Và tất cả những đứa trẻ trong danh sách chờ không được phục vụ. Vì vậy, cảm ơn bạn đã nghĩ về điều đó.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Olapare, khi đó là thành viên Branley, khi đó là thành viên McLaughlin.

[Olapade]: Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã ở đây. Một câu hỏi nhanh về học tập dịch vụ, và tôi nghĩ rằng các chương trình hợp tác trong cộng đồng. Là một người thực sự được hưởng lợi từ việc học dịch vụ khi tôi học đại học, và là một người thực sự đánh giá cao những gì nó dự định, quá trình là gì, nếu có một quy trình chính thức ngay lập tức về cách bạn phát triển các chương trình đó với các nhóm cộng đồng, hay có cách nào để các nhóm cộng đồng, tôi nghĩ, hãy tiếp cận với các khả năng hợp tác của họ và cung cấp?

[Hodgdon]: Tôi nghĩ đó là cả hai. Một trong những điều, Rằng tôi thực sự muốn làm việc là những mối quan hệ trong thành phố. Tôi cũng nghĩ rằng đó là thời gian và sự phát triển chuyên nghiệp cho giáo viên của chúng tôi. Như bạn đã biết, học tập dịch vụ được nhúng trong việc học. Vì vậy, nó không chỉ là dịch vụ cộng đồng mà bạn đi và bạn, bạn biết đấy, bạn phục vụ cộng đồng của bạn. Nó thực sự là về học tập. Vì vậy, ví dụ, giáo viên lịch sử của chúng tôi muốn nghiên cứu thành phố Medford. Và thực sự, điều đó có ý nghĩa gì đối với người già của chúng ta về việc thực hiện một dự án lịch sử truyền miệng. Và sau đó nếu họ kể cho chúng tôi câu chuyện của họ, sinh viên của chúng tôi có thể giúp họ với công nghệ của họ. Đó là ý tưởng trả lại. Đó chỉ là một ý tưởng. Họ đang suy nghĩ về những giả tưởng và thân cây, việc học hơi nước có thể xảy ra. Nếu chúng tôi có một chiếc xe tải vào ban ngày, chúng tôi có thể đưa những sinh viên đó và chúng tôi có thể cam kết nhìn vào lịch trình của chúng tôi khác nhau và có tình nguyện viên ngày hoặc buổi chiều của chúng tôi. Nhưng đây chỉ là, Bạn biết đấy, một nhà lãnh đạo phải ở phía trước năm năm, và đó là những gì tôi đang nghĩ đến. Nhưng tôi đánh giá cao câu hỏi. Nếu bạn có bất cứ ai, họ có thể tiếp cận với tôi.

[Branley]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Branney.

[Branley]: Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều vì đã ở đây. Tôi chỉ có một câu hỏi, bạn nói có tám giới thiệu từ trường trung học mà chúng tôi đã đặt vào mùa xuân hoặc mùa thu tới. Vì vậy, điều đó có nghĩa là tám sinh viên nữa đến ngoài 12 của bạn. Tôi có đúng khi nghe điều đó không?

[Hodgdon]: Nó phụ thuộc vào, tôi không muốn nói riêng lẻ. Hiện tại có tám giới thiệu, điều đó có nghĩa là họ đang có các cuộc trò chuyện tại các cuộc họp IEP của họ, nơi họ có thể hoặc không thể cam kết với Curtis Tufts. Chúng tôi muốn trẻ em ở đó, những người cần phải ở đó và những người muốn ở đó. Và đó là ngay bây giờ, tôi có tám lượt giới thiệu. Và như tôi đã nói, chúng tôi đã chấp nhận một.

[Branley]: Nhân sự.

[Hodgdon]: Nhân sự. Chúng tôi chỉ thuê một giáo viên khoa học, điều mà chúng tôi rất vui mừng. Và tôi nghĩ rằng chúng ta có nguồn lực với giáo viên khoa học đó để có nhiều học sinh hơn.

[Branley]: Là trung bình thường là 12 sinh viên?

[Hodgdon]: Đó là năm ngoái và năm nay. Năm ngoái, nó là 15 ở mức tối đa.

[Branley]: Chỉ muốn đảm bảo bạn được hỗ trợ.

[Hodgdon]: Vâng, tôi đánh giá cao điều đó.

[Branley]: Ok, cảm ơn bạn.

[McLaughlin]: Thành viên McLaughlin, cảm ơn bạn. Tôi yêu chương trình trị liệu nghệ thuật. Tôi nghĩ điều đó thật tuyệt vời. Và tôi rất thích nhìn thấy nhiều hơn về điều đó. Và đặc biệt là bây giờ chúng tôi có tòa nhà nghệ thuật mới của chúng tôi, chúng tôi có rất nhiều tác phẩm nghệ thuật trong cộng đồng. Tôi nghĩ rằng rất có khả năng mọi người nếu họ ở ngoài đó lắng nghe và chắc chắn những người mà chúng ta có thể nói chuyện có thể quan tâm đến việc học nghệ thuật nhiều hơn. Tôi nghĩ rằng đó là một cách tuyệt vời để học tập và cả việc xây dựng cộng đồng xung quanh việc học tập dựa trên dự án. Vì vậy, những gì tôi đang nghe bạn nói rất nhiều và những gì tôi đang hào hứng là học tập dựa trên dự án, học tập được cá nhân hóa, chương trình giảng dạy khác biệt, học tập độc đáo, bạn biết đấy, thiết kế phổ quát độc đáo cho việc học. Ý tôi là, tất cả những điều này nâng cao, bạn biết đấy, cơ hội để thực sự có thể dạy cho cá nhân. Và có vẻ như các bạn đang thực sự làm điều đó ở đó, và tôi rất hào hứng về điều đó. Tôi muốn hỏi về các giáo viên ở đó. Bạn nói có ba giáo viên học thuật.

[Hodgdon]: ... chúng tôi hiện có ba giáo viên học thuật, một lịch sử, một tiếng Anh và một toán học, và chúng tôi vừa thuê một giáo viên khoa học. Họ cũng được chứng nhận là một nhà giáo dục đặc biệt.

[McLaughlin]: Được rồi. Vì vậy, đối với nhà giáo dục hàng đầu và đặc biệt. Và những gì về nghiên cứu xã hội, các sự kiện hiện tại? Đó có phải là một phần của điều đó?

[Hodgdon]: Ông có cả lịch sử, chứng thực lịch sử và ed đặc biệt.

[McLaughlin]: Được rồi. Cảm ơn. Và sau đó, ừm, cảm ơn bạn. Và, ừm, oh, lập trình chuyển tiếp. Vì vậy, chuyển sang tuổi trưởng thành, tôi biết rằng chúng tôi, rõ ràng là toàn bộ chương trình chuyển đổi tại trường trung học. Vậy chương trình chuyển tiếp tại Curtis Tufts trông như thế nào?

[Hodgdon]: Vì vậy, mỗi ủy viên hội đồng trong liên lạc làm việc với một sinh viên, trong suốt sự nghiệp của họ, sinh viên năm nhất đến năm cuối, chúng tôi chắc chắn có thể cải thiện nó, đặt câu hỏi, mặc dù nó có thể thay đổi với thanh thiếu niên sáu và bảy lần trong suốt cả năm. Nhưng mục tiêu luôn là, tôi muốn tốt nghiệp trước, Tôi muốn có một tương lai trong thế giới công việc, quân đội hoặc suy nghĩ về trường đại học, và sau đó quay trở lại và làm việc trên đó hàng năm với ủy viên hội đồng. Vì vậy, hiện tại chúng tôi có hai ủy viên hội đồng và mỗi người có một caseload sáu người ngay bây giờ. Và vì vậy họ có thể làm việc với các sinh viên một cách rất cá nhân và để tạo ra những cơ hội có thể hỗ trợ họ trong những gì họ đang nghĩ, Nhưng cũng làm việc với cha mẹ, như bạn biết, thông qua quá trình IEP và có những cuộc trò chuyện đó.

[McLaughlin]: Tuyệt vời. Cảm ơn. Và sau đó hai câu hỏi cuối cùng. Có phải các sinh viên, hiện tại có cơ hội nào tồn tại để dạy các kỹ năng vận động cho sinh viên và gia đình không? Và cuối cùng, loại MCA nào hỗ trợ học sinh nhận được?

[Hodgdon]: Vì vậy, tôi sẽ đặt câu hỏi đầu tiên. Về mặt giảng dạy vận động cho cá nhân mình, Tôi nghĩ rằng chúng tôi làm điều đó thông qua mỗi lớp. Tôi nghĩ rằng chúng tôi dệt nó thông qua bất cứ điều gì chúng tôi đang dạy. Và tôi cũng nghĩ rằng các ủy viên hội đồng làm một công việc thực sự tốt để hỗ trợ điều đó. Tôi nghĩ vì sự cam kết của chúng tôi với nhóm, chúng tôi có những cuộc trò chuyện liên tục về nhu cầu của học sinh và làm thế nào họ có thể biện hộ cho bản thân và có liệu pháp thực tế nơi chúng tôi đang ngồi với trẻ em và chúng tôi đang nói, đây là những gì bạn cần làm. Làm thế nào chúng ta có thể đến đó? Tôi nghĩ với cha mẹ của chúng tôi, tôi nghĩ rằng chúng tôi làm điều đó thông qua các cuộc họp IEP, nhưng chắc chắn, ý tôi là, tôi có cuộc trò chuyện với cha mẹ qua email, điện thoại, et cetera. Tôi nghĩ rằng chúng ta có thể làm điều đó tốt hơn. Tôi cảm thấy như tôi có thể làm một công việc tốt hơn để ủng hộ hoặc dạy các loại kỹ năng đó cho cha mẹ của chúng tôi. Ý tôi là, chúng tôi muốn làm một nhóm hỗ trợ phụ huynh. Vấn đề là, là khi chúng tôi cung cấp nó, cha mẹ chúng tôi đang làm việc hai và ba công việc. Vì vậy, thật khó để có được chúng ở đó. Vì vậy, đôi khi qua điện thoại, đôi khi qua email, đôi khi đó là cuộc họp IEP, đôi khi sau cuộc họp, và chúng tôi chỉ nói chuyện và nó không chính thức, nhưng tôi nghĩ cần phải có một quy trình chính thức hóa để hỗ trợ cha mẹ. Và vì vậy, câu hỏi thứ hai, nếu bạn có hỗ trợ MCAS. Hỗ trợ MCAS. Kate đang cung cấp MCAS Prep in Toán vì chúng tôi có một số học sinh cần vượt qua toán học MCAS, nhưng cô ấy cũng truyền nó vào việc giảng dạy. Vì vậy, với giáo viên khoa học mới của chúng tôi sẽ lên tàu, chúng tôi cũng sẽ làm điều đó cho sinh học. Chúng tôi cố gắng làm điều đó càng nhiều càng tốt, nhưng như bạn đã biết, các sinh viên của chúng tôi đấu tranh với MCA, nhưng tôi sẽ nói rằng họ đã làm rất tốt tiếng Anh, điều mà tôi rất vui khi báo cáo, nhưng càng nhiều càng tốt. Tôi cũng không đề cập đến thu hồi tín dụng, những cơ hội để thu hồi điểm hoặc thu hồi tín dụng, thông qua việc học trực tuyến hoặc thực hiện một nghiên cứu độc lập với một người như tôi hoặc giáo viên khu vực nội dung. Đó thực sự là mục tiêu.

[McLaughlin]: Vâng. Cảm ơn. Và cuối cùng, nếu các thành viên cộng đồng đang xem hoặc lắng nghe hoặc đọc những phút hoặc bất cứ điều gì tương tự, muốn liên hệ với bạn để tìm ra cách họ có thể hỗ trợ Các tufts Curtis, làm thế nào họ có thể làm điều đó?

[Hodgdon]: Họ có thể gọi tôi tại Curtis Tufts. Họ có thể gửi email cho tôi. Vậy email của bạn là gì? Đó là lhodgdon tại medford.k12.ma.us. Và đó là H-O-D-G-D-O-N.

[McLaughlin]: Tuyệt vời.

[Hodgdon]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn rất nhiều cho bài thuyết trình. Cảm ơn. Cảm ơn bạn đã có tôi tối nay thay mặt cho các học sinh và giáo viên của chúng tôi.

[Lungo-Koehn]: Đúng. Cảm ơn bạn đã đến. Cô Deimos, chào mừng. Đi lên.

[Demos]: Buổi tối vui vẻ. Buổi tối vui vẻ. Cảm ơn bạn đã có tôi tối nay. Tôi muốn bắt đầu bằng cách cho bạn biết từ slide mà bốn nguyên tắc cốt lõi của chúng tôi tại Trường tiểu học Brooks là tốt bụng, an toàn, có trách nhiệm, có trách nhiệm, và là bạn. Đó là bạn rất quan trọng đối với chúng tôi. Chúng tôi kỷ niệm các cá nhân ở trước chúng tôi mỗi ngày và chúng tôi kỷ niệm điểm mạnh của họ mỗi ngày. Trượt thứ hai của chúng tôi, tôi nghĩ rằng điều quan trọng trước khi chúng tôi đi xa hơn về việc ăn mừng những gì tốt ở Brooks, là một tiếng hét lớn tuyệt vời với các nhân viên mà tôi bị bao vây. Và rất vui được làm việc với mỗi ngày. Tôi không thể nói đủ về nhân viên này. Thật vinh dự khi được làm việc với họ và dẫn dắt những cá nhân này mỗi ngày. Họ tạo ra một môi trường học tập an toàn cho tất cả các sinh viên. Họ thấm nhuần tính bao gồm và lòng tốt thông qua các bài học mô hình hóa và những kỳ vọng rõ ràng và nhất quán. Học sinh đang theo dõi bốn giá trị tử tế đó là tử tế, an toàn, có trách nhiệm và bạn sẽ thấy Hình ảnh lớp học của chúng tôi từ năm nay không bao gồm tất cả các nhân viên ở đó, nhưng đó là hiện tại nhất của chúng tôi. Bệnh đa xơ cứng. Burke, trợ lý hiệu trưởng của tôi, ở đây tối nay dưới dạng hỗ trợ. Và một phần cốt lõi lớn trong sự lãnh đạo của tôi là sự hợp tác và tinh thần đồng đội. Mọi thứ là một loại chúng tôi, vì vậy tôi sẽ mời cô Burke trở thành một phần của nhóm ở đây để trình bày bởi vì Chúng tôi làm rất nhiều việc cùng nhau và đó là một chúng tôi hơn là một tôi. Cảm ơn bạn. Trượt đầu tiên của chúng tôi ở đây là năm học 2023-2024. Bạn sẽ thấy tuyển sinh của chúng tôi vào ngày 1 tháng 10 là 537 sinh viên. Tôi đã chia tay nhân khẩu học cho bạn và dân số đặc biệt của chúng tôi cũng dành cho bạn. Chúng tôi có chương trình phát triển cho K-2, các chương trình dựa trên ngôn ngữ và các chương trình nhóm học tập cho quận, tổng cộng bốn lớp học. Và chúng tôi có hai chương trình mầm non Meep nửa ngày. Các chi tiết chương trình bạn sẽ tìm thấy trên slide tiếp theo mô tả chương trình MEEP là gì, chương trình phát triển, dựa trên ngôn ngữ và nhóm học tập. Tôi không cảm thấy như thể tôi nên dành thời gian để đọc những thứ này. Tài liệu có thể trông hơi khác một chút. Lisa đã in nó cho bạn ngày hôm nay. Bởi vì khi tôi đã chia sẻ chia sẻ với Tiến sĩ Cushing, tôi nhận ra rằng mô tả không được bao gồm. Vì vậy, chỉ cần biết Lisa có chúng cho bạn, và bạn sẽ nhận được chúng. Tôi muốn dừng lại. Tôi xin lỗi. Tôi có đi quá nhanh không? Tôi muốn bắt đầu, đầu tiên trở lại trường học, chúng tôi đã có một đêm đa dạng và hòa nhập chào đón các nhân viên và các sinh viên. Đó là một hit lớn thực sự. Chúng tôi đã nói về bạn thuộc về vì những con ong là của chúng tôi, chúng tôi là những con ong Brooks. Chúng tôi đã có tất cả các sinh viên và các gia đình đến và trang trí các căn cứ cùng nhau. Chúng tôi đã có, Các sinh viên tự vẽ ra khỏi phấn xung quanh trường, ở sân chơi phía sau để mọi sinh viên đến có thể nhìn thấy mình ở Brooks. Và mọi người đều cảm thấy trong sự bao gồm đó vào cộng đồng đó, bởi vì đó thực sự là những gì chúng ta về, mọi người đều thuộc về mọi người và mọi người đều được công nhận. Đó là một sự kiện phổ biến. Chúng tôi đã có popsicles và nó đã được tham dự rất tốt. Trượt tiếp theo bạn sẽ thấy là Lễ hội mùa thu nổi tiếng của chúng tôi, nơi tôi biết rất nhiều người đã có, ồ, xin lỗi, tôi đã đi trước chính mình, xin lỗi. Đó là ngày đầu tiên của chúng tôi đến trường. Bumbled the Bee là linh vật của chúng tôi. Và bạn sẽ thấy bà Hardy, thư ký của chúng tôi ở đó, chào đón các sinh viên vào ngày đầu tiên. Một lần nữa, không thể nhấn mạnh đủ để bạn thuộc về các quy tắc tích cực của chúng tôi, hạnh phúc, là chính mình. Khi bạn đi xuống Slide Seven, đó là tất cả về các học giả và sự nghiêm ngặt. Chúng tôi đang thực hiện ngay bây giờ Việc đọc sách như phần còn lại của quận dành cho chương trình đọc mới của chúng tôi. ECRI, Điều tra, Foss, St Math, Hill cho biết chữ. Chúng tôi có đặc quyền có một số nhân viên, bao gồm cả tôi là một phần của các thành viên tích cực của nhóm xóa mù chữ quận, DLLT. Điều đó thực sự giúp chúng tôi khi chúng tôi trở lại như một PLC cùng nhau và chúng tôi đang nói và chia sẻ các chiến lược tốt. Chúng tôi có các cấp độ nhân viên khác nhau có thể quay lại và thực sự chỉ dạy các giáo viên và có sự hợp tác ngang hàng đó trong thời gian lập kế hoạch chung của họ. Chúng tôi thực sự tận dụng các khối gió, những gì mọi người cần, để chúng tôi Sự khác biệt chỉ là tám và được xây dựng trong các khối hàng ngày. Và vì vậy, các sinh viên trong các khối gió, họ đang đi ra ngoài để nhận dịch vụ, họ sẽ đọc các chuyên gia hoặc họ đang tham gia với giáo viên lớp học của họ ở cấp lớp trở lên. Chúng tôi tập trung rất nhiều vào mô hình hướng dẫn theo cấp bậc và đưa vào các hỗ trợ đó cho tất cả các sinh viên từ việc làm giàu để bao gồm tất cả mọi người. Chúng tôi đang tham gia sàng lọc xóa mù chữ sớm trên toàn quận ngay bây giờ. Đây là một thời gian bận rộn cho các dibble và cho các chuyên gia đọc của chúng tôi đến tất cả 537 kiddos, thực sự trừ những trường mầm non. Chúng tôi có thư viện trong năm nay, cảm ơn đặc biệt trong năm nay. Các sinh viên đang yêu thích có một thủ thư và là một chuyên gia. Tôi đánh giá cao điều đó như một nhà lãnh đạo hướng dẫn. Vì vậy, cảm ơn tất cả những gì đã tham gia vào việc giúp chúng tôi đặc biệt thứ sáu vì bây giờ tôi có thể có thời gian lập kế hoạch chung có ý nghĩa với nhân viên của mình. Và nó thực sự đang thúc đẩy hướng dẫn để có thể có sự chú ý không phân chia mỗi tuần một lần và nhìn vào chúng tôi, ngay bây giờ chúng tôi đang tìm cách xé dữ liệu bản đồ và nhìn và nói, Được rồi, chủ đề chung ở đây là gì? Chúng ta có thể làm tốt hơn ở đâu? Điểm mạnh của chúng ta ở đâu? Điểm yếu của chúng ta ở đâu? Và điều đó thực sự khó để lên lịch trước khi chúng tôi có chuẩn bị thứ sáu đó. Vì vậy, cảm ơn bạn một lần nữa vì điều đó. Nó thực sự giúp tôi giúp các giáo viên học hỏi. Người thủ thư toàn thời gian có không gian đó trong thư viện là không gian nhà sản xuất mà cô ấy đang thực hiện nhiều hoạt động thân và các hoạt động Steam với họ sau khi họ lấy ra các cuốn sách và mọi thứ của họ. Và sau đó, nhân viên của tôi thực sự thích sự phát triển chuyên nghiệp của họ vào đầu năm nay khi chúng tôi có một phòng ngừa bắt nạt, phát triển chuyên nghiệp cho họ. Tôi biết bạn đã ở đây một thời gian dài hôm nay, vì vậy tôi đang cố gắng trải qua những điều này khá nhanh chóng, nhưng cũng cung cấp cho bạn một số chi tiết, vì vậy xin vui lòng làm tôi chậm lại nếu bạn nghĩ rằng tôi sẽ đi quá nhanh. Để đọc, tôi không thể nói đủ về. Tôi yêu chương trình mới của chúng tôi. Tôi thích trở thành một phần của nhóm quận đang gặp gỡ với Hill khá thường xuyên và là một phần của những phát triển chuyên nghiệp này. Tôi thích rằng các nhân viên có cơ hội tuyệt vời để gặp họ ngày hôm nay. Đội ed đặc biệt của tôi, nhóm lớp bốn của tôi và đội năm của tôi trong thời gian lập kế hoạch bình luận của họ, thay vì gặp tôi, chúng tôi đang phóng to sự phát triển chuyên nghiệp của họ. Và sau đó ngày mai là phần còn lại của cấp lớp. Đó là một cơ hội tuyệt vời. Họ đang hỏi trong một nhóm nhỏ những câu hỏi có ý nghĩa về các hoạt động đang diễn ra trong lớp học của họ và nói, làm thế nào tôi có thể làm điều này tốt hơn? Có ai khác thấy điều này xảy ra không? Có điều gì tôi không thấy trong này? Bởi vì nó là đồ sộ. Đó là một chương trình lớn để tham gia. Và đây là năm đầu tiên của họ, bạn biết đấy, và họ thực sự cống hiến hết mình. Nhưng đôi khi nó chỉ, để có thể có liên hệ đó, bạn biết, điều đó đang đến và nói chuyện với bạn và nói, tôi không thể tìm thấy điều này. Tôi có thể xem nó ở đâu? Và cô ấy, ồ, đi qua đây đến cuốn sách này. Và điều này, nó tạo ra một sự khác biệt rất lớn. Phải mất rất nhiều thời gian và nỗ lực của các nhân viên. Tôi chỉ rất biết ơn khi có cơ hội đó. Những câu chuyện trong chương trình giảng dạy này đa dạng hơn nhiều so với trước đây. Các sinh viên có thể phản ánh bản thân trong những câu chuyện này. Họ đang nhìn thấy mình thường xuyên hơn. Và tôi nghĩ điều đó rất lớn. Đó là một điểm cộng rất lớn cho chúng tôi. Sự khác biệt thực sự đan xen vào kế hoạch bài học ở đây. Nó mất rất nhiều điều đó từ các giáo viên vì nó đã được lên kế hoạch cho họ và mất thời gian đó để phải tự mình làm điều đó. Tôi cũng bao gồm hai slide tiếp theo. Tôi sẽ không nhất thiết phải đọc chúng cho bạn, nhưng đó là tất cả về giáo lý đáp ứng văn hóa được nhúng vào Việc đọc sách, và tôi nghĩ rằng điều quan trọng là chia sẻ điều đó và cho bạn xem chương trình đọc mới này trông như thế nào đối với các sinh viên và nhân viên, và tất cả các thực tiễn tốt nhất và giảng dạy tốt thực sự chỉ có sẵn trong tầm tay của họ. Tất cả các hoạt động, sự khác biệt, thực hành giảng dạy tốt, nó thực sự là trong tầm tay của họ. Đó là sự đọc giữa của chúng tôi. Slide tiếp theo ở đây tôi nghĩ thực sự là một cái gì đó chúng ta nên ăn mừng như một hoạt động thú vị mà chúng ta đã có ở lớp năm. Họ đang phóng to vào một phi hành gia NASA. Bước vào lớp học đó và tôi thấy anh ấy trên màn hình và tôi nghĩ, Điều đó khá tuyệt. Là một người ở độ tuổi của tôi và tôi đã nghĩ, wow, tôi chưa bao giờ có cơ hội như thế này. Các học sinh lớp năm chỉ là nỗi sợ hãi. Và đó là điều mà tôi hy vọng họ sẽ làm lại. Nhưng với tôi, đó là một lần trong đời. Tôi chưa bao giờ có cơ hội nói chuyện với một phi hành gia trong không gian. Học tập cảm xúc xã hội của chúng tôi, tôi thực sự muốn nhấn mạnh sự thật rằng tôi tự hào rằng đây thực sự là một thế mạnh trong trường học của chúng tôi. Chúng tôi thực hiện rất nhiều khóa đào tạo lớp học đáp ứng cho những người khác trong quận và tôi thấy rằng chúng tôi là một mô hình tuyệt vời cho điều đó. Các lớp học đáp ứng, các khu vực quy định, mô hình Michigan, các cuộc họp buổi sáng cấp lớp của chúng tôi, bà Burke, đã làm một công việc tuyệt vời trong năm nay với việc tự mình tham gia một số cuộc họp buổi sáng ở cấp lớp. Những đứa trẻ đã thực sự yêu thích đi xuống. Tôi yêu khi chúng tôi làm cả buổi sáng học. Chúng tôi đã có một phụ huynh năm ngoái viết một bài hát với học sinh lớp ba cho Trường Brooks. Tôi đã thêm vào liên kết ở đó để bạn sẽ thấy nó. Và học sinh lớp ba đang giảng dạy Phần còn lại của trường, thực sự là học sinh lớp bốn trong năm nay, đang dạy phần còn lại của trường bài hát Brooke School của chúng tôi để mỗi buổi sáng gặp nhau tại phòng tập thể dục, chúng tôi có thể bắt đầu bằng cách hát bài hát Brooke School. Nó chỉ mang chúng ta lại với nhau. Và với tư cách là một cộng đồng, nó chỉ lấp đầy xô của bạn, nếu bạn nói. Tôi thực sự khuyến khích các sinh viên tham gia vào đó. Họ thực sự dường như đang tận hưởng nó. Các ILT, là các nhóm lãnh đạo giảng dạy, đã rất tốt ở Brooks. Chúng tôi gặp nhau mỗi tuần và tôi có một nhóm các bên liên quan khác nhau vào các cuộc họp này, và nó thực sự tạo ra sự khác biệt khi chúng tôi đang xem xét các phần khác nhau của ngày học. Vì vậy, chúng tôi đã làm mọi thứ từ văn hóa và khí hậu đến những ngày tinh thần chúng ta nên có Dữ liệu của chúng tôi cho đến khi thử nghiệm. Chúng tôi có thời gian lập kế hoạch chung. Giống như tôi đã đề cập, thời gian lập kế hoạch chung đôi khi đã ở với Hill để biết chữ và đôi khi với chúng tôi. Và sau đó một lần một tháng, họ có thể tự mình gặp cấp lớp và họ chia sẻ các ghi chú với tôi để tuần tới khi chúng tôi gặp nhau, tôi có thể trả lời và xem qua bất kỳ câu hỏi nào họ có. Vì vậy, tôi nghĩ rằng điều đó cũng quan trọng, để trao quyền cho các giáo viên của chúng tôi và cho phép họ có thời gian để lên kế hoạch cùng nhau Mà họ không có trong quá khứ. Trường học, xã hội, tình cảm và văn hóa trường học của chúng tôi, tôi tự hào về thực tế rằng giao tiếp cởi mở và thường xuyên chỉ là cách đi. Theo tôi, bạn không thể giao tiếp quá mức. Tôi gửi một tin nhắn buổi sáng mà tôi gọi là Hive mỗi ngày, và nó có tất cả các nguồn lực của tôi mà tôi cần các sinh viên, ý tôi là, xin lỗi, các nhân viên phải có. Vào cuối tuần, tôi gửi bản cập nhật hàng tuần của S'mores cho cộng đồng và để họ có tất cả thông tin, chỉ là một nền tảng khác. Các S'mores đi ra ngoài cho những người chăm sóc và cộng đồng, và tôi chỉ sử dụng email cho bên trong trường. Chúng tôi có một cuộc họp buổi sáng ở cấp lớp, chúng tôi có những ngày tinh thần. Cô Burke nổi tiếng với nhân viên của mình hét lên. Hiệu trưởng trong ngày, các sinh viên muốn kiếm được những con ong brooks của họ và họ trở thành hiệu trưởng của ngày với chúng tôi một ngày. Tôi đã có rất nhiều người muốn ăn trưa với tôi trong năm nay. Vì vậy, chúng tôi đã có rất nhiều bữa trưa với hiệu trưởng. Chúng tôi kiếm được những con ong brooks và cha mẹ, gia đình, người chăm sóc của chúng tôi, tất cả họ đều được mời đến cà phê của chúng tôi với các hiệu trưởng. Chúng tôi hy vọng vào mùa xuân để làm trà. Vì vậy, chúng tôi sẽ có một buổi chiều thay vì một buổi sáng. Vì vậy, chúng tôi có thể cố gắng để có được, bạn biết đấy, một số người có buổi chiều miễn phí so với buổi sáng. Chúng ta sẽ thấy những gì chúng ta có thể làm để làm cho nó có thể truy cập được cho tất cả mọi người. Tiếp theo là thử thách lòng tốt tuyệt vời của chúng tôi. Chúng tôi làm điều này mỗi năm. Nó gần và thân yêu với trái tim tôi. Đó là một trong những tòa nhà văn hóa trường học yêu thích của tôi mà chúng tôi làm mỗi năm. Các sinh viên trong năm nay, vào ngày 6 tháng 2, họ đã cho đến lúc đó để thể hiện 100 hành vi tử tế của họ. Và chúng tôi sẽ ăn mừng những người trong một cuộc họp buổi sáng trên toàn trường. Chúng tôi rất tự hào về thực tế rằng những sinh viên này thực sự nên được khen ngợi vì lòng tốt của họ rằng họ đang toát lên suốt cả ngày học. Chúng tôi có một số sự kiện và văn hóa trường học mà chúng tôi tự hào. Thế vận hội mùa đông, tôi đã chia sẻ trên các slide tiếp theo. Tôi sẽ nói với bạn rằng khoảng nửa chừng có một mô Cạnh tranh giữa bà Burke và bản thân tôi, đó là phần yêu thích của tôi trong Thế vận hội mùa đông. Nếu bạn sẽ không có thời gian để xem toàn bộ, tôi sẽ đề xuất 30 giây đầu tiên đó. Không phải là tôi cạnh tranh hay bất cứ điều gì.

[Sheila Burke]: Tôi sẽ tập luyện cho năm tới.

[Demos]: Vì vậy, chúng tôi sẽ tham gia tất cả các sự kiện của trường mà chúng tôi đã thực hiện, chúng tôi đã có Thế vận hội mùa đông mà chúng tôi đã có nơi bạn có thể sử Các vấn đề trong việc tôn vinh toán học của bạn với nửa ngày. Chúng tôi đã làm ngày pyjama và ngày thể thao. Brooks PTO của chúng tôi không thể hào phóng và hữu ích hơn. Họ là tuyệt vời. Họ giúp chúng tôi làm giàu và lập kế hoạch và các chuyến đi thực địa và bất cứ điều gì chúng tôi hỏi họ. Một số ví dụ bao gồm đêm đố, độc giả bí ẩn, xe buýt, làm giàu, ngày K-mini, bạn thuộc về các sự kiện mà chúng tôi đã trở lại trường học, Lễ hội mùa thu, Mở Mic Nights, mà chúng tôi có một vào thứ Sáu, Bất cứ ai cũng muốn đến và có một chút thời gian karaoke, bạn được chào đón tham gia cùng chúng tôi. Ổ đĩa thực phẩm, Bán hàng Bake Day Bake, hội chợ sách. Trang tiếp theo ở đó, bạn sẽ thấy niềm vui mà chúng tôi có tại lễ hội mùa thu. Đó luôn là một hit lớn. Chúng tôi có rất nhiều cựu sinh viên trở lại, và chúng tôi có rất nhiều thành viên cộng đồng dừng lại và tham gia với chúng tôi. Đó là một ngày tuyệt vời. Và như tôi đã nói, tôi đã tham gia Thế vận hội mùa đông đó, một vài slide tiếp theo. Họ thực sự là. Năm nay, các nhân viên lớp ba đã lên kế hoạch này trong nhiều năm và có trợ lý hiệu trưởng và hiệu trưởng đi xuống và cạnh tranh với nhau cho lớp ba. Vâng, năm nay, các giáo viên lớp ba đã lên kế hoạch cho toàn bộ trường. Và sau đó thay vì chỉ có trợ lý hiệu trưởng và hiệu trưởng tham gia vào điều này trong suốt, chúng tôi đã làm một vài, ba hoặc bốn trong số các hoạt động, và sau đó họ mời các giáo viên tình nguyện đến. Và tôi nghĩ rằng thực sự đã thu hút các sinh viên và họ rất hào hứng khi thấy các giáo viên của họ lên đó và lăn xuống Oreos trong miệng và xem liệu họ có thể đưa nó vào không. Và đó chỉ là rất, rất loại giáo viên lớp ba để làm điều đó cho chúng tôi.

[Sheila Burke]: Và tôi cũng muốn nói rằng các sinh viên được đưa vào giữa các cuộc thi khác nhau. Có một câu hỏi đố cho mỗi cấp lớp. Vì vậy, nó thực sự đã bao gồm quản trị, nhân viên và các sinh viên. Nó đã được chạy rất tốt, chạy rất tốt.

[Demos]: Vì vậy, slide tiếp theo, bạn sẽ thấy nửa ngày. Đó là ngày thứ 90. Họ đã có các trung tâm toán học. Đó là tất cả về ngày thứ 90 của trường. Sau đó, chúng tôi đã tiếp cận cộng đồng và sự tham gia. Chúng tôi luôn vui mừng khi có người đọc bí ẩn. Vì vậy, cảm ơn tất cả những gì đã đến và giúp ăn mừng Read-a-Thon với chúng tôi và đọc cho các sinh viên. Mỗi năm, các sinh viên của chúng tôi xung quanh Ngày cựu chiến binh viết thư để cảm ơn họ về dịch vụ cho đất nước. Và vì vậy, trong năm nay thực sự rất ấn tượng khi thấy số lượng thư đã ra ngoài và đọc nội dung của những lá thư chân thành đó. Và tôi nghĩ rằng nó xứng đáng với một tiếng hét ở đây tối nay để tôn vinh lòng tốt mà họ toát lên những cựu chiến binh đó. Chúng tôi có một số cơ hội lãnh đạo sinh viên tại Brooks. CCSR của chúng tôi đang hoạt động và chạy với ông Coates và bà Hoa hồng. Họ đang ở giữa việc hoàn thiện các dự án của họ và sẽ thực hiện chúng vào mùa xuân này. Chúng tôi có Hội đồng học sinh lớp năm và chúng tôi có những người bạn mẫu giáo trong đó lớp năm đi và họ đọc để Mẫu giáo mỗi tuần một lần, hoặc họ thực hiện bất kỳ loại dự án hoặc trung tâm nào. Và họ cũng giúp đỡ với một số bạn bè xe buýt. Và năm nay, vì chúng tôi có năm mẫu giáo, chúng tôi cũng có một lớp học lớp bốn cũng giúp đỡ với những người bạn mẫu giáo. Chúng tôi có một bức tường đá mới, nhờ một số tài trợ PTO từ Lễ hội mùa thu của chúng tôi và tất cả các dịch vụ gây quỹ mà chúng tôi đã có. Các sinh viên rất phấn khích. Họ thực sự là. Tôi có một vài hình ảnh ở đây với giáo viên phòng tập thể dục giúp các sinh viên tiếp tục điều đó. Và tôi sẽ phải nói rằng, tôi thực sự hơi lo lắng về, bạn biết đấy, mọi người giữ nó, Vì vậy, không ai bị tổn thương, nhưng nó thật tuyệt vời. Ông Sacco có nó và chạy, và giao thức được thiết lập, và những đứa trẻ chỉ thích nó, và tôi chỉ thích thấy chúng lấy hết năng lượng và tận hưởng nó. Chúng ta sẽ kết thúc một năm mạnh mẽ với một buổi giới thiệu chuyên gia vào tháng Năm, đêm đố của chúng ta. Chúng tôi sẽ có một buổi gây quỹ tại Ford Tavern. Bây giờ chúng tôi đang đẩy ra hàng hóa Brooks mới. Một trong những thành viên PTO của chúng tôi đã tạo ra hàng hóa mới và sẽ gửi chúng ra ngoài. Chúng tôi có một cuộc gặp gỡ mẫu giáo và chào đón, di chuyển vào buổi lễ, Ngày thực địa, các chuyến đi thực địa, lễ kỷ niệm cuối năm của trường mẫu giáo, xã hội kem, chương trình làm giàu và các buổi hòa nhạc của chúng tôi. Nhưng tôi chỉ muốn cảm ơn bạn, ủy ban trường học, thị trưởng, tổng giám đốc, chính quyền trung ương và toàn bộ cộng đồng vì đã cho phép tôi chia sẻ thông tin này với bạn. Đó thực sự là một niềm vui làm việc cho các trường công lập Medford. Và tôi sẽ nhận bất kỳ câu hỏi nào bạn có tại thời điểm này.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, cô. Simos. Cảm ơn bạn, cô. Burke. Thành viên McLaughlin?

[McLaughlin]: Chắc chắn, cảm ơn bạn. Điều này thực sự toàn diện và thú vị như một cựu gạch cha mẹ ba lần hơn. Vâng, tôi có thể chứng thực tất cả những niềm vui xảy ra ở trường. Tôi đang tự hỏi về bạn, tôi biết bạn đã nói bạn ở mức 537. Không gian trông như thế nào đối với các bạn?

[Demos]: Nó chặt chẽ. Vâng, nó chặt chẽ. Chúng tôi không có bất kỳ lớp học nào. Phải. Vì vậy, bạn biết, chúng tôi đã có 110 rằng chúng tôi có một lớp học mà chúng tôi thường sử dụng cho bữa trưa của chúng tôi với hiệu trưởng và Bất kỳ loại cuộc họp nào, tràn, không còn bất kỳ lớp nào như vậy nữa. Bạn biết đấy, dây và ban nhạc hiện đang ở trong phòng PTO vì không có không gian cho chúng. Chúng tôi đã có một số lượng lớn sinh viên đăng ký rằng chúng tôi không thể phù hợp với họ trong một lĩnh vực.

[McLaughlin]: Vì vậy, bạn thực sự đang ở công suất tối đa của mình ngay bây giờ.

[Demos]: Tuyệt đối.

[McLaughlin]: Vâng. Cảm ơn. Và sau đó cho Chi tiết chương trình, tôi biết bạn đã không nhận được slide đó, nó đã được thêm vào tài liệu của chúng tôi.

[Demos]: Đó là lỗi của tôi, tôi đã không nhận ra nó không có trong gói khi chúng tôi được chia sẻ, tôi xin lỗi.

[McLaughlin]: Tôi nghĩ rằng nó tuyệt vời, và nó thực sự là thông tin hữu ích. Bạn cũng có phiền khi chia sẻ điều đó không? Bạn đã chia sẻ điều đó?

[Demos]: Chúng tôi đã trải qua nó một cách nhanh chóng. Ồ, tôi xin lỗi, tôi đoán tôi đã bỏ lỡ nó.

[McLaughlin]: Vâng, yeah, yeah. Cảm ơn. Vì vậy, tôi có thể hỏi một câu hỏi về điều đó? Chắc chắn. Vì vậy, cho chương trình phát triển, những lớp nào?

[Demos]: K đến hai.

[McLaughlin]: K đến hai, được rồi. Và bạn biết bao nhiêu học sinh nói chung?

[Demos]: Ngay bây giờ, có ba người trong số họ trong đó.

[McLaughlin]: Ba?

[Demos]: Vâng.

[McLaughlin]: Và một giáo viên?

[Demos]: Một giáo viên.

[McLaughlin]: Và bất kỳ sức mạnh?

[Demos]: Có một sức mạnh chung.

[McLaughlin]: Một giáo viên và một sức mạnh chung, được rồi, cảm ơn bạn. Và sau đó đối với dựa trên ngôn ngữ, những lớp nào?

[Demos]: Vì vậy, dựa trên ngôn ngữ, chúng tôi có hai lớp năm trong năm nay có sức mạnh và một giáo viên trong mỗi lớp học. Và sau đó chúng tôi có một lớp học có điểm người ba và bốn hoặc chỉ ba và bốn với giáo viên và một phụ huynh ở đó. Được rồi. Vâng. Ba và bốn. Lấy làm tiếc.

[McLaughlin]: Vì vậy, ba lớp học dựa trên ngôn ngữ, hai hoặc hai hoặc bốn và lớp năm, không có hai hoặc lớp năm. Và một là, ừm, hai lớp năm. Chuẩn rồi. Và một, ba, bốn, một, ba, bốn. Vâng.

[Demos]: Một phát triển.

[McLaughlin]: Đúng. Và sau đó, uh, nhóm học tập. Vậy nhóm học tập gì?

[Demos]: Ừm, cái đó có hai, ba và bốn, hai, ba và bốn.

[McLaughlin]: Được rồi.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn, chúng tôi có đại diện sinh viên của chúng tôi muốn nói, Darren.

[Darren Trong]: Xin chào, tôi vừa có một câu hỏi nhanh. Chắc chắn. Tôi chỉ tự hỏi liệu tôi có thể nhận được thêm một số chi tiết liên quan đến Hội đồng học sinh tại Trường tiểu học Brooks. Về vai trò, số lượng sinh viên và thông tin liên lạc.

[Demos]: Ồ, chắc chắn. Vì vậy, lớp năm của chúng tôi là người tham gia vào hội đồng học sinh của chúng tôi. Ông Allen, M-A-L-L-E-N, tại Medford.K12.ma.us và Nicole Sulo, N-S-U-L-L-O, tại Medford. Họ là hai giáo viên lớp năm sẽ là người liên hệ của bạn cho nó. Họ điều hành chương trình này trong thời gian ăn trưa và giờ nghỉ, và các sinh viên đang nghĩ ra những cách khác nhau để cải thiện trường Brooks. Sau khi họ bác bỏ những ý tưởng khác nhau thông qua trường, họ đến và họ ngồi với bà Burke và tôi, và chúng tôi có những cuộc trò chuyện về cách họ muốn thấy chúng tôi tốt hơn trường trong ngày học. Họ cũng sẽ đưa ra các hộp bỏ phiếu hoặc câu hỏi hoặc khảo sát. để họ đảm bảo rằng tất cả các sinh viên được đại diện khi họ đến gặp chúng tôi. Vì vậy, đó thực sự là một chất lượng tốt của những gì họ đang làm cho chúng tôi. Và chúng tôi hoan nghênh điều đó bởi vì giọng nói của sinh viên thực sự quan trọng đối với chúng tôi. Và đây là dòng đầu tiên của nó. Tôi sẽ nói ngay bây giờ, tôi phải liên hệ lại với bạn với một con số chính xác, nhưng họ thường có ba đến bốn, Từ mỗi lớp, vì vậy điều đó sẽ cung cấp cho bạn ngay khoảng 15 đến 20 học sinh đang gặp họ. Nhưng nếu bạn muốn liên hệ với tôi tại Brooks, S-D-M-O-S, D-E-M-O-S, tôi rất vui khi có được thông tin đó.

[Darren Trong]: Được rồi, cảm ơn bạn.

[Demos]: Rất tốt, rất, rất hoan nghênh.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn rất nhiều cho bài thuyết trình. Chúng tôi có- oh, xin lỗi. Và tôi cũng có một cái khác. Thành viên Olapare, sau đó là thành viên McLaughlin. Được rồi.

[Olapade]: Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã ở đây.

[Demos]: Không, hoàn toàn.

[Olapade]: Một câu hỏi nhanh. Vì vậy, khi nói đến 537 sinh viên, đó là một câu hỏi hai phần. Chúng tôi có ý tưởng về chuyên gia giáo dục giáo viên trong tỷ lệ lớp học so với học sinh tại thời điểm này, cũng như chúng tôi cảm thấy như chúng tôi đang được hỗ trợ với số lượng các chuyên gia giáo dục trong các trường học.

[Demos]: Vì vậy, số lượng dạy. Tôi xin lỗi đó không phải là số lượng Tỷ lệ giáo viên trên học sinh, đó là những gì bạn nói?

[Olapade]: Giáo viên, ký sinh, trợ lý, tuy nhiên bạn muốn định lượng các ngưỡng giáo dục trong lớp học.

[Demos]: Vâng, vì vậy không phải mọi lớp học đều có một phụ tá. Nó chỉ phụ thuộc vào, ngay bây giờ, đó là bất cứ điều gì của chúng tôi, chúng tôi có năm lớp học sắp xếp phụ, và các lớp học tổ chức phụ sẽ có một para trong đó, và sau đó mẫu giáo cũng sẽ có một phụ tá mẫu giáo trong đó, vì vậy tôi có năm người đó. Các lớp học của chúng tôi chạy bất cứ nơi nào từ khoảng 17 đến 20 với giáo viên trước mặt họ. Xin lỗi, có phần thứ hai cho điều đó không?

[Olapade]: Một người khác sẽ một phần giống như, chúng ta có cảm thấy như chúng ta đang được hỗ trợ trong trường với số lượng chuyên gia đang ở trong tòa nhà không? Có phải chúng ta đang cảm thấy chúng ta đang vật lộn để có phạm vi bảo hiểm mà chúng ta cần và những thứ tương tự?

[Demos]: Chà, tôi sẽ nói với bạn, nếu tôi có một danh sách mong muốn, tôi sẽ ước một ngân hàng thay thế Vì vậy, chúng tôi có thể, bạn biết, lấp đầy các lớp học đó và, bạn biết đấy, không, bạn biết, bà Burke tội nghiệp đang chạy ở đây, ở đó, và ở khắp mọi nơi, bạn biết đấy, ồ, tôi sẽ là phụ huynh này hôm nay, tôi sẽ biết, bạn biết, để chúng tôi đảm bảo rằng chúng tôi sẽ đáp ứng nhu cầu cá nhân của mỗi học sinh, vì đó là những gì chúng tôi ở đây. Mọi thứ khác có thể được thực hiện sau ba giờ, phải không? Nhưng, Nếu tôi có thể lén lút một phần khác về việc hỗ trợ là tôi rất thích nhìn thấy màn hình xe buýt ở Medford. Lượng thời gian hết thời gian mà chúng tôi đang kiểm soát các video trên xe buýt, tôi rất thích có thể biến thành lãnh đạo giảng dạy. Nó chỉ là, nó rất nhiều. Và bạn biết đấy, những tài xế xe buýt này có 77 sinh viên trong số 79 chỗ ngồi hoặc 80 chỗ ngồi. Chúng đầy đủ năng lực. Và vì vậy, rất nhiều để yêu cầu để mắt đến đường, hãy giữ những thứ này, và nhân tiện, có 77 người đứng sau bạn mà tôi cũng cần bạn quản lý. Vì vậy, tôi vẫn ở quận cũ của tôi khi tôi ngồi trên ghế mà bạn đang ở, chúng tôi đã đưa ra một kế hoạch về cách lấp đầy những vai trò mà tôi rất vui khi chia sẻ với bạn. Nhưng tôi không muốn dành thời gian của bạn tối nay. Bạn có rất nhiều trong chương trình nghị sự của bạn. Nhưng tôi chỉ muốn, vì tôi có cơ hội này, chỉ cần nắm bắt nó kể từ khi bạn hỏi một câu hỏi.

[Sheila Burke]: Tôi muốn chia sẻ điều đó trong vài tháng của tôi tại Brooks, như Shannon đã nói, tôi đã dành khá nhiều thời gian để tiêu hóa và xem băng Bus vi phạm nhỏ đối với các vi phạm chính. Nhưng điều thực sự đáng chú ý là tôi đã có ít nhất bốn sinh viên trong tháng qua để hỏi tôi rằng chúng tôi có thể mua máy điều khiển xe buýt không. Họ đã không sử dụng từ mua sắm, nhưng bà Burke, chúng ta có thể lấy màn hình xe buýt không? Và hôm nay tôi có một sinh viên trong văn phòng của tôi, tôi đã hỏi một số câu hỏi về xe buýt và anh ấy nói, bạn có nghĩ rằng chúng tôi có thể nhờ ai đó đi xe buýt để nói một tuần không? Và sau đó có lẽ tôi có thể cho bạn biết sau tuần đó mọi thứ diễn ra như thế nào mỗi ngày. Và chúng ta đang nói về một học sinh lớp hai. Đây là những gì học sinh lớp hai muốn làm. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó chỉ là một cái gì đó mà các sinh viên cũng đang nhận ra. Một số khiếu nại là nhỏ, nhưng chúng quan trọng. Nó thật to. Và điều đó thực sự không thể tránh khỏi khi bạn có nhiều sinh viên trên xe buýt. Tôi nghĩ rằng chính các sinh viên hiện đang nhận ra điều đó, và tôi nghĩ rằng điều đó là đáng chú ý.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn. Thành viên McLaughlin?

[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi chỉ sẽ nói rằng tôi muốn cảm ơn đồng nghiệp của mình vì câu hỏi đó, bởi vì tôi nghĩ rằng điều thực sự quan trọng là phải biết mọi người cần gì và đánh giá cao sự kẹo của bạn. Và cho chúng tôi biết những điều đó là gì. Và tôi đã có một câu hỏi về chuyên gia đọc và cho dù bạn có bất kỳ chuyên gia được đào tạo ở Orton-Gillingham nào tại trường.

[Demos]: Vâng, chúng tôi làm. Và chúng tôi có ngay bây giờ mang tính bước ngoặt làm việc với các giáo viên ed đặc biệt của chúng tôi đang đào tạo. Họ cũng đang trải qua một chương trình với các giáo viên mang tính bước ngoặt. Vì vậy, chúng tôi sẽ có nhiều hơn nữa.

[McLaughlin]: ĐƯỢC RỒI. Vì vậy, bạn có một hoặc hai bây giờ cho Orton-Gillingham được công nhận.

[Demos]: Tôi có thể liên hệ lại với bạn về điều đó không?

[McLaughlin]: Vâng.

[Demos]: Và tôi rất muốn nghe nhiều hơn. Tôi đang suy nghĩ trong bộ não của mình, và tôi có thể nghĩ ra hai hoặc ba mà tôi muốn tôi muốn nói đã được công nhận. Vâng, Joan sẽ đi lên. Tôi xin lỗi. Họ sẽ gửi tôi đã nghĩ, ồ, gee, tôi xin lỗi. Đây là lý do tại sao tôi muốn liên hệ lại với bạn.

[McLaughlin]: Vâng. Và tôi muốn nghe thêm về chương trình Landmark. Vì vậy, cảm ơn bạn.

[O'Connor]: Vâng, vì vậy chúng tôi có hai. Các giáo viên đang được đào tạo Wilson ngay bây giờ và hai giáo viên đang trong quá trình hoàn thành Orton Gillingham của họ. Chúng sẽ được thực hiện vào cuối năm học này, vì vậy họ sẽ có thể bắt đầu sử dụng triển khai chương trình vào năm tới.

[McLaughlin]: Ok, cảm ơn bạn và vì vậy Wilson. Liệu sự cân bằng đó có biết chữ không?

[O'Connor]: Vâng, yeah, cảm ơn bạn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Tôi chỉ có một câu hỏi làm rõ về màn hình xe buýt. Trong quận mà bạn đang đề cập, bạn đã có xe buýt của riêng bạn hay bạn có một nhà cung cấp?

[Demos]: Chúng tôi đã có một nhà cung cấp.

[Ruseau]: Bạn đã có một nhà cung cấp, xuất sắc. Cảm ơn.

[McLaughlin]: Mary, tôi cũng nói, bạn biết đấy, đặc biệt hét lên với các tài xế xe buýt với 77 đứa trẻ phía sau chúng. Ý tôi là, hình ảnh chỉ thực sự bừa bộn.

[Demos]: Không có sự thiếu tôn trọng đối với họ bằng bất kỳ phương tiện nào. Đó chỉ là một vấn đề của nó là một công việc cồng kềnh để làm cả màn hình và lái xe. Và như vậy, như tôi đã nói, tôi chỉ nắm bắt khoảnh khắc, chia sẻ suy nghĩ và hy vọng và ước mơ của tôi. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn rất nhiều. Cảm ơn rất nhiều. Và bài thuyết trình cuối cùng của chúng tôi bởi Tiến sĩ Peter Cushing, trợ lý tổng giám đốc của các hoạt động đổi mới làm giàu và bà. Avery Hines, giám đốc dịch vụ y tế về giao thức nhiệt quá mức. Tiến sĩ Cushing.

[Ruseau]: Có bất kỳ cơ hội chúng ta có thể nhận được một số sức nóng quá mức ở đây?

[Jim Lister]: Tôi đã có một chiếc áo khoác và tôi đang đóng băng đến chết. Tôi đang mặc ... 67.

[Lungo-Koehn]: Ồ, đó là?

[Cushing]: Một giây. Chào buổi tối, Thị trưởng Madam, thành viên của Ủy ban trường học. Cảm ơn rất nhiều. Thật không may, đồng dẫn trình của tôi, không thể ở đây với chúng tôi tối nay vì đó là thời điểm đó trong năm với những thứ di chuyển xung quanh. Nhưng tôi muốn cảm ơn Avery vì sự hợp tác thực sự của cô ấy trong việc cung cấp điều này cho bạn. Tôi nghĩ rằng tôi đã gửi nó cho bạn khoảng hai tuần trước, vì vậy bạn đã có đủ thời gian để đọc và đưa ra bất kỳ câu hỏi nào. Vì vậy, tôi sẽ chạy qua nó cho công chúng. Vì vậy, chúng tôi đang xem xét sử dụng các giao thức thời tiết khắc nghiệt trong trường hợp nhiệt quá mức. Nhiệt quá mức, điều này rất khác so với khẩn cấp tuyết, đó là Chủ yếu về sự an toàn của việc đưa mọi người đến và đi học. Và đây là xem xét sức nóng có thể là gì. Vì vậy, đây là những định nghĩa của nhiệt quá mức. Vì vậy, chỉ số nhiệt 102 độ trong hơn ba giờ mỗi ngày trong hai ngày liên tiếp, hoặc chỉ số nhiệt từ 90 độ đến 100 độ trong ba ngày liên tiếp trở lên, hoặc chỉ số nhiệt hơn 105 độ trong bất kỳ khoảng thời gian nào.

[Ruseau]: Và bạn có muốn câu hỏi bây giờ hay cuối cùng không?

[Lungo-Koehn]: Tiến sĩ Cushing, cuối cùng, điều đó có hữu ích không? Chắc chắn, cuối cùng sẽ là tuyệt vời. Nếu bạn không phiền. Cảm ơn. Cảm ơn.

[Cushing]: Vì vậy, các trường công lập Metropolitan nhận ra rằng học sinh thường an toàn và an toàn nhất khi ở trường học. Những người chăm sóc có công việc để báo cáo, như chúng tôi đang xem xét, và sinh viên có khả năng bị bỏ nhà một mình. Ngoài ra, trong số rất nhiều thứ khác, nhiều sinh viên nhận được hai bữa ăn hàng ngày, ngoài việc điều dưỡng, tư vấn, chăm sóc, ngoài các học giả mà họ nhận được từ các nhà giáo dục tuyệt vời của chúng tôi. Đây là lưới được đưa ra bởi Dịch vụ thời tiết quốc gia cho thấy chỉ số nhiệt và độ ẩm tương đối. Vậy tại sao chúng ta lại sử dụng chỉ số nhiệt thay vì chỉ nhiệt độ? Vì vậy, đây là chỉ số nhiệt là nhiệt độ trường thực sự của bạn. Và cơ thể có thời gian làm mát khó khăn hơn đáng kể khi chỉ số nhiệt cao hơn. Vì vậy, chúng tôi đã tạo ra một nhóm hoạt động nhiệt quá mức trong giao thức. Giám thị, bản thân tôi, Giám đốc Dịch vụ Y tế, Giám đốc Cơ sở, Giám đốc điền kinh, Giám đốc Truyền thông, Giám đốc Y tế của Thành phố Medford và bác sĩ quận của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi đã đưa ra một số bước, một số cấp độ cho các bước kiểm soát nhiệt. Vì vậy, thận trọng, nghỉ ngơi theo lịch trình và nghỉ hydrat hóa, trong thời gian chơi ngoài trời, dự kiến ​​giờ nghỉ trước bữa trưa, Di chuyển các hoạt động ngoài trời đến các khu vực bóng mờ hoặc bên trong. Athletics sẽ theo Hiệp hội Thể thao Interscholastic Massachusetts, Giao thức nhiệt MIAA, và sau đó là thông báo của gia đình về sự chăm sóc thích hợp trong thời gian nhiệt quá mức sẽ làm việc với Giám đốc truyền thông của chúng tôi và Giám đốc Dịch vụ Y tế, Avery, cho các gia đình và sinh viên tiếp cận. Sự thận trọng cực độ có tất cả các yếu tố của phần thận trọng, nhưng không thêm các hoạt động ngoài trời, khuyến khích hydrat hóa, khuyến khích mặc quần áo nhẹ, sử dụng quạt và điều hòa không khí, và giao thức điền kinh sẽ được thực hiện trong môn thể thao, thể thao theo thể thao, trường hợp, xin lỗi vì đã xem xét thời gian và hoạt động. Nguy hiểm là tất cả các yếu tố của các phần thận trọng và thận trọng ở trên, và quyết định phát hành sớm hoặc đóng cửa trường học, nếu cần thiết. Một lần nữa, xem xét các sinh viên nói chung là nói tốt nhất trong trường học, như đã đề cập trước đó. Và sau đó là nguy hiểm cực độ, tất cả các yếu tố của các phần thận trọng, thận trọng và nguy hiểm ở trên. Trường đóng cửa cho các hoạt động học tập và thêm. Tuy nhiên, tham khảo ý kiến ​​của Hội đồng Y tế và Văn phòng của Thị trưởng liên quan đến việc sử dụng cơ sở làm trung tâm làm mát, và sau đó chuẩn bị bữa ăn cho sinh viên cần các gia đình nhận bữa ăn. Vì vậy, để vẫn cung cấp các dịch vụ đó khi cần thiết, đặc biệt là từ các tòa nhà trong quận của chúng tôi có làm mát trong nhà bếp. Và sau đó giao tiếp, tôi có thể đọc tất cả cho bạn, nhưng chúng tôi sẽ chuẩn bị các tin nhắn sẵn sàng để đi, như đã đề cập trước đó, với giám đốc truyền thông của chúng tôi. Và sau đó chúng tôi có một số cân nhắc về thiết bị có tác động về ngân sách, nhưng mua các cấu trúc bóng râm, mua một số thiết bị sương mù, các cấu trúc bóng râm có thể thấy giảm khoảng 15 độ. trong nhiệt độ nhận thức. Các thiết bị sương mù có thể làm giảm nhiệt độ không khí lên đến 30 độ trong các môi trường khô ráo khác nhau, tăng số lượng máy làm mát nước có sẵn cho sinh viên và tăng số lượng nước uống. Duy trì trên tay nguồn cung cấp 10.000 nước, nơi chúng tôi có khoảng 5.000 học sinh và nhân viên trong quận. Đó sẽ là hai mỗi ngày và chúng tôi sẽ tìm cách bổ sung khi cần thiết, nhưng có công suất ban đầu là 10.000 vùng nước được chỉ định đặc biệt cho việc này. Điều hòa không khí đang được xem xét. Đó là một dự án rộng lớn hợp tác với thành phố và sửa chữa sự sẵn sàng hoạt động ở tất cả các địa điểm và người hâm mộ đã mua cho các lớp học của trường trung học Medford để đảm bảo chúng tôi có chuyển động không khí và chúng tôi đang khám phá các lựa chọn khác khi cần thiết. Và đó là, theo yêu cầu, giao thức nhiệt quá mức. Tôi rất vui khi nghe bất kỳ câu hỏi, đề xuất, nhận xét hoặc những thứ khác.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Thành viên Ruseau, khi đó là thành viên Graham, sau đó là thành viên Branley. Cảm ơn. Và sau đó là thành viên McLaughlin.

[Ruseau]: Trên trang đầu tiên, chỉ số nhiệt, định nghĩa về nhiệt quá mức, chúng ta có thể muốn xem xét đó. Đó là 101 độ. Nó không được coi là nhiệt quá mức theo giao thức. Có thiếu dữ liệu trong đó những gì quá nhiệt. Và sau đó, bạn biết đấy, có trong mục đầu tiên ở đó, nó giống như trong ba giờ trong hai ngày liên tiếp. Nhưng sau đó ở hai người kia, nó là Không có khoảng thời gian nào cần thiết, như trong lựa chọn thứ ba ở đó, nếu đó là 105 trong một phút vào buổi trưa và một ngày, điều đó được coi là quá mức, như chúng ta nên thắt chặt nó để nó thực sự có ý nghĩa đối với tất cả các kịch bản sẽ xảy ra. Ngay bây giờ có một số khoảng trống, nhưng chúng ta không cần phải làm lại chúng ngay bây giờ.

[Cushing]: Tôi rất vui khi làm việc với Avery về những điều đó bởi vì cô ấy chắc chắn có thông tin cụ thể. Liên quan đến những điều đó, nhưng tôi nghĩ, thành thật mà nói, khi chỉ số nhiệt là hơn 105 trong bất kỳ khoảng thời gian nào, đó là môi trường nhiệt tổng thể sẽ rất bất lợi.

[Ruseau]: 105 dường như, ý tôi là, 105 lần điên rồ, nhưng 101 cũng là một loại kỳ lạ mà nó còn thiếu.

[Cushing]: Đúng, chắc chắn có thể làm việc với cô ấy về điều đó.

[Ruseau]: Và sau đó, oh, tôi đã in nó. Ghi chú của tôi ở đâu? Có một vài tài liệu tham khảo về giao thức nhiệt MIA và không thấy nó, tôi chỉ muốn Tôi sẽ không đặt MIAA xuống, nhưng mỗi năm chúng ta thấy một câu chuyện tin tức về điền kinh cho phép hoặc buộc trẻ em tham gia thể thao cho đến khi chúng chết. Vì vậy, tôi muốn biết giao thức nhiệt MIAA trông như thế nào. Có phải nó bảo thủ hơn, ít bảo thủ hơn giao thức nhiệt của chúng ta? Nếu nó ít bảo thủ hơn, Rằng tôi nghĩ rằng chúng ta cần một cuộc trò chuyện xung quanh điều đó bởi vì khoa học xung quanh những gì lành mạnh và tất cả những thứ khác không khác nhau đối với những sinh viên tình cờ tham gia thể thao. Và chúng tôi thấy rằng mỗi năm ở đất nước này, bạn phải chơi bóng đá trong một thứ tốt Thực sự một số thứ khá nghiêm trọng mà tôi không đề nghị chúng ta có ở đây, nhưng bất cứ khi nào tôi nghe về một giao thức khác không được đề cập, tôi lo lắng rằng nó không phù hợp với chúng ta. Và nếu nó không phù hợp với chúng ta, chúng ta cần một cuộc trò chuyện thực sự xung quanh

[Cushing]: Vâng, tôi đánh giá cao điều đó. Và thành viên Ruseau cũng vậy, một trong những điều quan trọng với bóng đá và lacrosse, và nếu có những môn thể thao khác đội mũ bảo hiểm bên ngoài, thì thực sự đảm bảo rằng bạn tháo mũ bảo hiểm để nhiệt có thể thoát khỏi cơ thể vì bị mắc kẹt. Vì vậy, đó là một trong những sửa đổi mà chúng tôi mong đợi các huấn luyện viên của chúng tôi sẽ thực hiện. Và lacrosse, khi chúng ta nhìn vào cuối tháng 5 và tháng 6 khi khí hậu của chúng ta thay đổi.

[Ruseau]: Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Và sau đó có một tài liệu tham khảo về việc đóng cửa khẩn cấp EBCD chính sách của chúng tôi. Tôi đã xem xét điều đó và đọc nó. Nó trông ổn. Tôi chỉ nghĩ rằng, tất cả các bạn đã xem xét nó hay chỉ tham khảo nó?

[Cushing]: Nhưng chúng tôi chắc chắn đã xem xét nó. Tôi sẽ thành thật, chúng tôi đã làm điều này trở lại vào tháng 10 và tháng 11. Vì vậy, những hồi ức chính xác của tôi về việc chúng tôi nhìn sâu vào nó như thế nào, nhưng chúng tôi chắc chắn đã làm.

[Ruseau]: Vâng, đó không phải là chính sách dài nhất, nhưng nó khá tốt. Tôi thích một vài điều khác không liên quan, vì vậy tôi sẽ không khiến chúng tôi ở lại đây suốt đêm, nhưng cảm ơn bạn. Tôi đánh giá cao bạn nhận được điều này.

[Graham]: Cảm ơn. Thành viên Graham? Cảm ơn. Một vài câu hỏi. Tôi nghĩ rằng ý định của điều này không phải là khi trời nóng, chúng tôi sẽ xem xét làm mọi việc, mà thay vào đó chúng tôi sẽ làm mọi việc. Vì vậy, tôi nghĩ rằng câu tắt của câu cần phải thay đổi để có vẻ như chúng ta sẽ làm điều đó nếu chúng ta cảm thấy thích nó, thay vì nói đây thực sự là những gì bạn có thể mong đợi từ chúng ta khi những điều này xảy ra. Tôi cũng nghĩ như, khi tôi đọc nó, tôi có một chút xoay quanh tài liệu bởi vì tôi cảm thấy như chỉ số nhiệt rất rõ ràng và bảng, giống như bộ đạn xung quanh thận trọng, thận trọng, nguy hiểm và nguy hiểm cực độ giống như khuôn khổ phù hợp. Những gì trở nên lầy lội đối với tôi là như thế, chúng tôi sẽ làm điều này nếu những thứ khác tồn tại này. Và tôi nghĩ khi tôi đang nghĩ về nó, Nếu nó quá nóng vào một ngày, chúng ta nên làm những điều này dựa trên những gì chúng ta đang nói chúng ta sẽ làm nếu chúng ta thận trọng. Và nó không cần phải tăng đến mức của nó là nhiều ngày, mà thay vào đó, nếu nó thận trọng, thì chúng ta nên làm những điều thận trọng. Và nếu nó nhấn mạnh đến sự thận trọng, chúng ta nên làm những điều cực kỳ thận trọng. Vì vậy, tôi cảm thấy như ba viên đạn đó chỉ ném tôi ra vì tôi không thấy nó là, Cảm giác như loại đó tạo ra giống như một chút trò chơi thích, chúng tôi không biết nó sẽ theo cách này trong hai ngày liên tiếp. Và tôi không nghĩ đó là ý định, nhưng tôi cảm thấy như nó đã gây ra, giống như nó khiến tôi phải đọc tài liệu một vài lần và như thế nào, làm thế nào điều này Làm thế nào để bản đồ này nơi tôi nghĩ rằng nó chỉ thêm một số nhầm lẫn không cần phải ở đó? Bởi vì nếu chúng ta sẽ làm những điều thận trọng khi nó thận trọng, thì đó là siêu tinh thể rõ ràng.

[Cushing]: Vâng, tôi chắc chắn rất vui khi thay đổi nó. Tuy nhiên, ủy ban thấy phù hợp với bất kỳ đề xuất. Người duy nhất chúng tôi có thể tìm thấy là từ Arizona. Là một loại hướng dẫn và những gì chúng tôi đã cố gắng tìm ra là những sự kiện kích hoạt để thiết lập sự thận trọng, thận trọng, nguy hiểm, cực độ, để cố gắng xác định những người thích kích hoạt khi chúng tôi thực hiện điều này trái ngược với việc chỉ thực hiện nó.

[Graham]: Vâng, và tôi nghĩ trong một loại bình luận liên quan, Đối với tôi, cần phải có một tập hợp những điều chúng ta sẽ làm trong một tòa nhà có điều hòa không khí và một bộ những thứ mà chúng ta sẽ làm trong một tòa nhà không. Và tôi, vì vậy tôi nghĩ giống như những viên đạn của bạn xung quanh sự thận trọng, thận trọng, như có lẽ trong tâm trí tôi trở thành một bàn như, đây là những gì đang xảy ra tại các trường tiểu học của chúng tôi, tại các trường trung học của chúng tôi, nơi chúng tôi có điều hòa không khí. Và nó sẽ bao gồm những thứ như ba ngày trước khi chúng tôi hy vọng sức nóng này sẽ xảy ra, chúng tôi sẽ thực hiện một danh sách kiểm tra để đảm bảo tất cả các hệ thống của chúng tôi đang theo thứ tự hoạt động, hoặc năm ngày trước đó, bất kể dòng thời gian phù hợp là gì. Nhưng chỉ cần nói rằng chúng ta thấy nó đến, và chúng ta sẽ đứng đầu nó tốt nhất có thể, bởi vì tôi cảm thấy như chúng ta sẽ không trở lại vào mùa thu. Chúng tôi biết sức nóng đang đến, và chúng tôi vẫn chưa sẵn sàng cho nó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng một phần của điều này là về một số kích hoạt để chúng tôi nói, chúng tôi sẽ sẵn sàng cho điều này Điều mà chúng tôi nghĩ là đang đến để chúng tôi thực sự có thể sẵn sàng. Và nếu chúng tôi lo ngại về một máy nén điều hòa, chúng tôi biết trước ba ngày để làm một cái gì đó thay thế thay vì nó không bật vào ngày thực sự nóng và sau đó không có kế hoạch dự phòng. Vì vậy, với tôi, chúng ta mong đợi điều gì hợp lý với điều hòa không khí? Và chúng ta sẽ làm gì ở những trường đó? Và sau đó người khác về mặt trái, chúng ta sẽ làm gì ở trường trung học nơi không có điều hòa không khí? Và nó có thích hợp để nói không, nếu chúng ta có vấn đề điều hòa không khí trong một tòa nhà, họ sẽ trở lại để thích kế hoạch trung học vì về cơ bản họ không có điều hòa không khí. Vì vậy, đối với tôi, đó là những gì tôi đã nghĩ khi tôi đọc qua điều này giống như tác phẩm đó cần phải giống như một chút thịt và rõ ràng để nó, nó, Rõ ràng với những người đọc nó rằng có những kế hoạch khác nhau bởi vì phải có, bạn biết đấy, những gì chúng ta sẽ làm ở Brooks với điều hòa không khí làm việc, nó không, nó sẽ không làm việc ở trường trung học vì nhiều lý do, bạn biết đấy, và một ngày nào đó chúng ta sẽ có thể khắc phục điều đó. Nhưng trong khi đó, chúng ta vẫn có những ngày nóng bỏng và những đứa trẻ ở trong các giáo viên trong các tòa nhà quá nóng. Vì thế Tôi nghĩ rằng điều đó khi chúng ta bắt đầu nói về việc hủy bỏ trường học, như tôi nghĩ rằng điều đó khiến nó trở nên phức tạp hơn một chút vì có thể giống như câu trả lời là bạn không thể, bạn không hủy bỏ trường học cho hầu hết mọi người, nhưng bạn phải hủy bỏ trường trung học vì nó áp bức và không có điều hòa. Vì vậy, đó là những gì tôi muốn thấy theo các tác phẩm như vậy để có một chút thịt hơn để mọi người có thể hình dung như thế nào, điều này trông như thế nào khi nó xảy ra? Mọi người đều có thể biết rằng chúng tôi đây là những gì chúng tôi đang làm để chuẩn bị khi những điều này xảy ra. Đây là những gì làm cho chúng ta được chuẩn bị. Và sau đó bạn biết rằng có một kỳ vọng hợp lý rằng chúng ta có thời gian để phản ứng khi nó xảy ra. Và sau đó tôi nghĩ rằng câu hỏi khác mà tôi có là chi phí của các mục trong danh sách để chúng ta có thể phản ứng với những nhu cầu đó và Tôi không biết nếu bạn có những chi phí đó hay làm thế nào chúng tôi nhận được những chi phí đó, nhưng đó là điều khác tôi muốn xem là gì Bạn biết đấy, nó sẽ làm gì, chi phí để hoàn thành những thứ này?

[Cushing]: Vì vậy, chúng tôi, hợp tác với thành phố, đã bắt đầu định giá, đặc biệt là việc sửa chữa điều hòa không khí, các hợp đồng bảo trì phòng ngừa có trên bàn. Các thiết bị sương mù sẽ được thuê nhiều hơn từ United Cho thuê hoặc Taylor cho thuê. Tôi sẽ không thực sự thấy rằng đó là một khoản đầu tư. Để khu học chánh thực hiện, được triển khai hạn chế mà họ sẽ thấy, và đôi khi khó khăn để nối chúng lên nước. Mua cấu trúc bóng râm, chúng tôi đã xem xét điều đó. Có việc mua cấu trúc bóng râm, sau đó các trọng số để đảm bảo rằng chúng an toàn trong trường hợp có gió. Thông thường vào những ngày nóng nực này, cũng có thể có những cơn gió lớn, vì chúng ta đã bắt đầu chú ý chỉ với sự hỗn loạn trên mặt đất. Một lần nữa, đi sâu vào điều này và tự học. Vì vậy, đảm bảo rằng những cấu trúc bóng râm không trở thành đạn. Ngoài ra, chỉ là một bên, trong việc tiếp tục thiết kế của sân chơi McGlynn, một trong những điều mà chúng tôi chỉ có trong một cuộc gọi hôm nay đã đảm bảo rằng có bóng râm trên người leo núi, nhiều thứ khác nhau. Và khi chúng ta tiến về phía trước, với các cải tạo khác. Vì vậy, chúng tôi chắc chắn có thể nhận được nhiều con số khó hơn trên những thứ đó. Và chúng tôi đã định giá, chúng tôi đã bắt đầu định giá các sửa chữa điều hòa không khí khác nhau.

[Graham]: Bởi vì tôi, và tôi nghĩ đầu tiên, chúng ta phải thích biết những điều đó sẽ tốn kém gì. Và sau đó chúng ta phải mua chúng theo một cách nào đó. Và sau đó với tôi, họ di chuyển ra khỏi điều này, giống như, đây là thiết bị mà chúng ta cần. Và họ chuyển sang điều này là cách chúng tôi sẽ triển khai thiết bị này trong bộ thận trọng, thận trọng của chúng tôi et cetera, et cetera, et cetera. Vì vậy, mọi người thực sự có thể hiểu một cách hợp lý nó trông như thế nào khi những điều này đang chuyển động và chúng ta có thể giao tiếp về chúng trước. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó là những câu hỏi lớn của tôi chỉ là để thấy một chút thắt chặt của sự kiện kích hoạt đó. Chúng ta sẽ làm gì? Tôi nghĩ ở Arizona, có lẽ hợp lý rằng mọi người đều có điều hòa không khí ở Arizona. Bạn không tồn tại ở đó mà không có điều hòa không khí. Điều đó giống như trên đỉnh, trên hết, bạn biết đấy, nhưng chúng ta không ở vị trí đó ở đây. Giống như chúng ta không có điều hòa không khí ở trường trung học và nó nóng bỏng.

[Cushing]: Vì vậy, chúng tôi có nó ở một số địa điểm, đúng.

[Graham]: Không phải ở hầu hết các nơi trong trường trung học mà học sinh và giáo viên đang ở.

[Cushing]: Chính xác.

[Graham]: Chuẩn rồi. Vì vậy, đó là một số thay đổi tôi muốn thấy đối với tài liệu này trước khi chúng tôi xem xét nó cuối cùng. Và sau đó tôi nghĩ rằng câu hỏi khác là, Bạn biết đấy, một lần nữa, chi phí, nhưng cũng giống như những gì phải thay đổi về cách nhân viên bảo trì của chúng tôi hoạt động để đảm bảo tất cả các hệ thống này vẫn hoạt động.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên Branley và sau đó là thành viên McLaughlin. Được rồi, xin chào.

[Branley]: Vì vậy, tôi nghĩ rằng của tôi khá nhiều cõng từ những gì thành viên Graham đã nói. Trên trang đầu tiên, tôi chỉ tò mò, 102.005 đô la này Đây là bên ngoài, đúng không? Đúng. Vì vậy, mối quan tâm của tôi với việc trở thành vị trí cấp độ của chúng tôi ở đó, chúng tôi có đang kiểm tra những gì bên trong không? Bởi vì tôi đoán nhiệt độ bên trong sẽ nóng hơn nhiều. nhiệt độ bên ngoài.

[Cushing]: Tôi nghĩ rằng nó đi đến điểm của mỗi tòa nhà có thể là cá nhân và đảm bảo rằng chúng tôi có thể kiểm tra chính xác một số không gian nhất định, vâng.

[Branley]: Vâng, bởi vì điều đó làm tôi lo lắng, đặc biệt là ở trường trung học. Và sau đó có một cách để liên kết giao thức nhiệt MIA với giao thức của chúng tôi khi thời gian đến để ai đó chỉ cần nhấp vào nó và sau đó chúng tôi ở đó? Và sau đó cảm ơn bạn. Và sau đó, vâng. Vì vậy, nhiều câu hỏi nhất của tôi là về nhu cầu thiết bị, như khi nào, chúng tôi trả tiền cho nó như thế nào. Cho thuê tuyệt vời. Có phải nó sẽ ở khắp quận nếu chúng ta có một người cho thuê cho một người đang theo dõi những người đang đi bộ qua Mr. Nó có giống như một người mister thực vật? Giống như đây là những gì tôi tiếp tục hình dung. Tôi giống như, chúng ta sẽ đi qua với quần áo của mình? Giống như, đây là gì? Có phải là bên ngoài?

[Cushing]: Nói chung, có. Đúng? Tôi thích, chuyện gì đang xảy ra vậy? Nếu bạn tìm kiếm Cool Zone, đó là một tên thương hiệu, nhưng về cơ bản đó là thứ bạn thấy bên lề các cuộc thi thể thao là người hâm mộ và nó sẽ- tôi sẽ là một người hâm mộ bóng đá.

[Branley]: Tôi thấy điều đó. Tôi nhận được nó. Tôi với bạn. Được rồi.

[Cushing]: Và nó không, nó sẽ không nhất thiết phải ngâm một người. Nó sẽ chỉ cung cấp một cơ hội. Vâng, chỉ là một thùng nhỏ.

[Branley]: Và sau đó ở trường trung học, rõ ràng, tôi đoán một trong những mối quan tâm lớn hơn cho tất cả các trường. Tôi không biết chính xác có bao nhiêu trường có điều hòa không khí và ai không. Tôi không biết, chúng ta có nên nói về điều đó không? Ý tôi là, tôi cho rằng đó có thể là kiến ​​thức công khai, phải không? Ý tôi là, tôi cho rằng tất cả họ đều có nó, nhưng tất cả có hoạt động không?

[Lungo-Koehn]: Chúng tôi muốn tôi nói chuyện với nó.

[Branley]: Được rồi, đúng vì tôi cảm thấy như vậy, đó là một câu hỏi hay.

[Lungo-Koehn]: Vâng, chúng tôi đang làm việc về điều này, tôi đã nắm giữ, như, tôi nghĩ rằng Ủy ban trường hội đồng mới có câu trả lời về một số điều tôi đang làm việc với chính quyền và các máy ảnh an ninh của bộ phận khóa và điều kiện nhiệt và điều kiện không khí tiếp theo để chúng tôi có một công việc cao cấp làm việc. Điều hòa không khí chuyên nghiệp đến và đánh giá tất cả các máy điều hòa không khí của chúng tôi. Chúng tôi cũng cần rất nhiều công việc tại các trường trung học.

[Branley]: Trường trung học và trường trung học.

[Lungo-Koehn]: Các trường trung học cơ sở và trường trung học phần lớn, nhưng tôi đang nói hàng triệu triệu. Vì vậy, điều này rất quan trọng là chúng ta có giao thức nhiệt quá mức vì nó sẽ không phải là thứ chúng ta sẽ có thể sửa chữa vào mùa xuân. Nó sẽ mất một nỗ lực nhóm. Nó thậm chí có thể có sự hợp tác trong khu vực với MAPC Dựa trên các đô la liên bang đang đi xuống. Vì vậy, chúng tôi chắc chắn đang làm việc trên nó. Tiến sĩ Cushing, Giám thị, cũng như John McLaughlin đã tham gia các cuộc họp với nhóm thành phố, bởi vì nó sẽ cần một nỗ lực nhóm lớn. Và tôi đã yêu cầu tôi đã yêu cầu như DO Chúng tôi có thể hỗ trợ nó có thể các máy điều hòa không khí hỗ trợ điện, điều hòa không khí độc lập của họ ở các đơn vị cửa sổ có thể là bạn biết các cửa sổ không chứa các đơn vị cửa sổ. Vì vậy, tôi biết Tiến sĩ Cushing và ông McLaughlin đang cố gắng đánh giá điều đó. Bởi vì tôi hy vọng rằng chúng tôi sẽ có thể chi một số tiền để có được một cái gì đó, đặc biệt là trong các lớp học thượng lưu của các trường trung học và trường trung học của chúng tôi, đặc biệt.

[Graham]: Thị trưởng, chúng tôi cũng có một báo cáo về những gì có chức năng và không chức năng, như vào mùa thu. Bạn có thể gửi nó cho các thành viên ủy ban mới?

[Cushing]: Tôi cũng có thể làm việc để cập nhật nó trong tuần tới. Điều đó sẽ là tuyệt vời. Nhưng sau đó, chúng tôi cũng đang xem xét nếu, một lần nữa, United Cho thuê, nó sẽ là một, nhưng chúng tôi định giá nó có thể trông như thế nào khi cung cấp bổ sung cho một trong những cơ sở của chúng tôi cần nhất.

[Branley]: Tôi chỉ, tôi đã ở đây trong cuộc họp đó với tư cách là một thành viên khán giả. Tôi nhớ cuộc trò chuyện về máy nén và tôi đã chán nản như thế nào ở phía bên kia của đường ray để nghe một số Đáng buồn thay. Vì vậy, vâng, tôi chỉ tò mò, bạn biết đấy, nếu chúng ta đang đánh giá ở trường trung học hoặc ở trường cấp hai, người hâm mộ, điều hòa không khí, bạn biết đấy, các đơn vị độc lập, bất cứ điều gì, đó sẽ là ít nhất những điều đó trước khi sức nóng đến và chúng ta không nói, ồ, đó là một ngày nóng, như chúng ta không mong đợi nó sẽ nóng lên vào tháng 6? Tôi chỉ muốn chúng tôi chủ động.

[Cushing]: Chúng tôi đang làm việc siêng năng. Chúng tôi là. Chúng tôi đang làm việc siêng năng nếu chúng tôi thêm điều hòa vào một số không gian nhất định của trường trung học, trước hết, nó yêu cầu, chúng tôi làm điều đó. Nhưng nó đòi hỏi hệ thống dây điện cho từng phòng riêng lẻ, kính cắt vào cửa sổ, giá đỡ ở bên ngoài. Vì vậy, đó là một số lượng đáng kể Dẫn thời gian và công việc để làm điều đó.

[Lungo-Koehn]: Được rồi, cảm ơn bạn. Cảm ơn. Thành viên McLaughlin, sau đó là thành viên Ruseau.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi đánh giá cao các đồng nghiệp của tôi hỏi về sự khác biệt giữa các tòa nhà. Tôi muốn hỏi về sự khác biệt cho sinh viên. Vì vậy, có những học sinh rõ ràng là trong các trường học của chúng tôi sẽ dễ bị tổn thương hơn nhiều. Bạn biết đấy, tôi đang nghĩ về những học sinh bị khuyết tật đáng kể, CP, những gì có bạn, điều đó sẽ thực sự, thực sự dễ bị tổn thương với chỉ số nhiệt, và có thể tại Bạn biết đấy, các tòa nhà nơi có hoặc không có điều hòa và bạn biết đấy, được kết hợp trong kế hoạch, tôi muốn bao gồm những gì chúng ta đang làm với dân số khuyết tật đáng kể của chúng ta cho chỉ số nhiệt, rằng có phòng làm mát, sẽ có phòng làm mát ở đó cho sinh viên. Vì vậy, ví dụ, nhiều năm trước, đã có rất nhiều quá nóng và tôi nhớ các thành viên cộng đồng đã thực sự mang đến các hệ thống làm mát độc lập cho các trường học Để sinh viên có thể sử dụng. Có một số phòng được bao quanh phòng. Có một trong những căn phòng mà họ tạo ra giống như một phòng cảm giác giống như một khu vực thư giãn mà họ tạo ra không gian làm mát. Vì vậy, tôi muốn thực sự kết hợp cách chúng tôi phân biệt một số kế hoạch khẩn cấp, bạn biết đấy, những người mẫu giáo của chúng tôi rõ ràng là những người không điều chỉnh hoặc không thể nói về Bạn biết đấy, thực sự quá nóng và các sinh viên khác rằng dân số thực sự cần được xem xét.

[Cushing]: Tôi rất vui khi nhìn vào điều đó với Avery. Chúng tôi cũng đã thảo luận rằng các y tá trong các tòa nhà thường phù hợp với các sinh viên cần những người đó. Và tôi nghĩ vào thời điểm đó, tôi rất vui khi quay lại nó, rất vui khi đặt một phần vào, nhưng các y tá là những người thực sự đồng điệu và biết rằng nhu cầu của những sinh viên đó.

[McLaughlin]: Tôi sẽ đồng ý trong một số trường hợp. Tôi không biết đó là tất cả. Và cũng có các kế hoạch chăm sóc sức khỏe cá nhân mà các gia đình có thể giúp tạo ra và trường học đó Các nhà giáo dục biết về. Vì vậy, các kế hoạch chăm sóc sức khỏe cá nhân có thể là phụ lục của các IEP, 504S, thậm chí là cá nhân, không có 504, IEP có thể tạo ra một kế hoạch chăm sóc sức khỏe cá nhân. Và đó phải là điều mà các gia đình có thể biết và cũng có thể được coi là một phần của điều này, bởi vì tôi nghĩ rằng nó thực sự quan trọng. Bởi vì một số nhân viên điều dưỡng có thể hoặc không biết một số sinh viên, tùy thuộc vào điều kiện của họ. Và tôi đang nghĩ đặc biệt về một học sinh có thể không giao tiếp bằng lời nói, nhưng đang bị quá nóng. Và nó thường không có trong văn phòng của y tá. Bạn có thể, bạn biết đấy, một người có vấn đề thực sự và chúng tôi không thực sự nghĩ về cách chúng tôi chủ động trong đó. Vì vậy, tôi thực sự muốn điều đó được đưa vào có thể hợp tác với bà Bowen và nhóm của cô sẽ rất tuyệt.

[Lungo-Koehn]: Tuyệt đối. Cảm ơn. Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi chỉ nhìn lên chiều dài trung bình của sóng nhiệt. Chúng ta lên đến khoảng bốn ngày. Lần duy nhất bạn sẽ không thể thay thế 10.000 của mình Chai nước là trong một đợt nắng nóng. Vì vậy, chúng tôi không cần 10.000 trong tay, chúng tôi cần 40.000 người trong tay. Và Chúa ơi, tôi không biết bạn sẽ đặt 40.000 chai nước ở đâu. Chúng tôi sẽ giả vờ rằng hiện tại không có tác động môi trường nào. Nhưng nếu bạn có 10.000, thì bạn phải hủy bỏ trường học trong ba ngày tiếp theo của sóng nhiệt, vì bạn không có nước. Vì vậy, bạn biết, nếu đó là một phần của kế hoạch có chai nước trong tay, mà tôi Nghĩ rằng có thể đáng nói bởi vì, ý tôi là, chúng tôi không cho rằng sẽ không có nước trong trường về mặt chức năng. Nếu nước không hoạt động trong các trường học, tôi cho rằng chúng ta phải hủy bỏ dù sao đi nữa, vì bạn không thể xả nhà vệ sinh. Vì vậy, bạn biết đấy, 10.000, rằng hai chai nước mỗi người mỗi ngày, nếu đó là thứ mà chúng ta thực sự muốn gắn bó, chúng ta phải có nhiều nước hơn nếu có một lý do mạnh mẽ đằng sau đó. Và tôi không biết các cuộc trò chuyện đã đi vào lý do tại sao, nhưng, bạn biết đấy.

[Cushing]: Nó đảm bảo rằng những học sinh không đến trường với một chai nước và những người khác, như, chúng ta sẽ có thể đặt những thứ này vào máy làm mát đi bộ của chúng ta, đưa họ xuống nhiệt độ và ít nhất là cung cấp cho mọi người một thứ gì đó cho phép họ giảm nhiệt độ, cũng như hydrat hóa.

[Ruseau]: Không, vâng, ý tôi là, tôi ổn.

[Cushing]: Nhưng tôi đồng ý về tác động môi trường.

[Ruseau]: Vâng, ý tôi là, vâng, có điều đó nhưng cũng giống như, bạn biết đấy, chúng tôi không muốn có ngày để giống như, chúng tôi đã sử dụng hết nguồn cung cấp nước của chúng tôi. Vì vậy, bây giờ chúng tôi kế hoạch của chúng tôi là chúng tôi phải hủy bỏ trường học vì chúng tôi không có nước. Vì vậy, và sau đó điều khác là, Bạn đã đề cập, bạn biết đấy, các thiết bị sương mù và những thứ mà bạn có lẽ sẽ thiết lập các thỏa thuận cho thuê. Tôi cho rằng khi chúng tôi thực hiện các thỏa thuận cho thuê đó, chúng tôi sẽ đảm bảo rằng những thỏa thuận cho thuê đó bao gồm một thứ gì đó mang lại cho chúng tôi, bạn biết, tôi cho rằng họ không có 100 thứ này ở mọi nơi cho thuê. Và khi có một đợt nắng nóng sắp tới, Những người khác cũng sẽ tìm kiếm họ. Vì vậy, chúng tôi cần đảm bảo rằng thỏa thuận cho thuê của chúng tôi không chỉ là điều này sẽ là giá của chúng tôi, nhưng chúng tôi sẽ nhận được các dibs đầu tiên trên chúng. Bởi vì, một lần nữa, có kế hoạch cho những thứ mà sau đó sẽ không thực sự có sẵn không phải là một điểm mà bất cứ ai muốn tham gia. Và sau đó đối với người hâm mộ, bạn biết đấy, không phải là tôi muốn chi một triệu đô la cho người hâm mộ. Nhưng nếu kế hoạch sao lưu cho Các trường bên ngoài hoặc các trường tiểu học và trung học là sử dụng người hâm mộ nếu điều hòa không hoạt động. Vâng, sau đó chúng tôi cần phải mua đủ người hâm mộ cho toàn bộ trường trung học. Và sau đó ít nhất một trong những trường khác, nếu chúng ta cho rằng một trong số họ có thể sẽ ngoại tuyến từ điều hòa không khí, thì đó là rất nhiều người hâm mộ. Và tôi chỉ, một số, ý tôi là, ngoài các chi phí, giống như có lưu trữ, còn có phân phối, còn có Xây dựng một trường trung học mới, có lẽ chúng ta sẽ không có một lượng không gian khổng lồ đặt xung quanh để lưu trữ đồ đạc. Vì vậy, ý tôi là, một số trong những điều này hoàn toàn hợp lý, nhưng chúng cũng Trong những điều thực hiện thực tế mà tôi đang tự hỏi làm thế nào chúng sẽ thực sự giải quyết.

[Cushing]: Người hâm mộ thực sự chỉ được dự tính cho trường trung học vì nhiệm vụ là đảm bảo rằng chúng tôi có chức năng điều hòa không khí và chúng tôi có các hợp đồng bảo trì phòng ngừa khi có điều gì đó xảy ra, chúng tôi có thể phục vụ các cơ sở thích hợp để chúng tôi có thể duy trì nhiệt độ thích hợp ra khỏi lỗ thông hơi.

[Ruseau]: Nếu tôi có thể, Tôi không nghi ngờ thứ hai về ý định của bất kỳ ai về điểm đặc biệt này, nhưng tôi sẽ nói rằng trong hai năm tới không có khả năng là một thực tế. Ý tôi là, hàng triệu đô la phải được sử dụng để biến thành hiện thực, chưa kể đến việc mua sắm, sau đó thực tế thực hiện công việc, điều đó không xảy ra vào mùa hè này. Vì vậy, bạn biết đấy, chúng tôi sẽ có một làn sóng nhiệt trong năm nay. Có một cơ hội 0% chúng ta sẽ không có sóng nhiệt. Ừm, có thể 0% không phải là số tiền phù hợp. Nhưng, ừm, vì vậy tôi chỉ lo lắng bởi vì, bạn biết đấy, chúng tôi đã bắt đầu năm học cuối cùng ở một vị trí xấu. Và thành thật mà nói, ý tôi là, đối với các thành viên mới, bạn chưa trải nghiệm nó. Nhưng hầu hết chúng ta đều khá ốm yếu và mệt mỏi với những cuộc trò chuyện tương tự về thực tế là chúng ta đã có cả mùa hè, và chúng ta đã không nhận thấy rằng điều hòa không khí đã bị phá vỡ tại một trường tiểu học. Tôi Thực sự mệt mỏi với điều đó. Vì vậy, trong khi tôi hiểu rằng chúng tôi muốn mua đủ người hâm mộ chỉ cho trường trung học, tôi muốn mua đủ người hâm mộ để ít nhất có một trong những trường khác không có điều hòa không khí chức năng vì tôi hoàn toàn tin rằng đó là điều sẽ xảy ra trong vài năm tới. Tôi muốn sai.

[Cushing]: Tôi thực sự muốn sai. Tôi cũng muốn nói rằng nó có thể đã ra mắt. Brenda Pike từ Văn phòng Bền vững, Phát triển Kinh tế, Bất cứ điều gì khác mà tôi quên, đã làm việc với tôi và Fiona Maxwell để đưa ra một RFQ như một phần của RFQ, RFP, tôi luôn quên, tôi xin lỗi, nhưng chúng tôi đã thêm vào để đảm bảo rằng ba Đó là một RFQ thiết kế OPM cũng đảm bảo rằng ba trường tiểu học khác bên ngoài McGlynn và khu phức hợp Andrew cũng có thể sẵn sàng hoạt động đầy đủ rằng bạn biết rằng bạn biết họ đang ở trong tình huống tốt hơn nhiều từ năm 2019 nhưng Tất cả các hệ thống là gì, tất cả các hệ thống có tuổi thọ, tôi nên nói.

[Ruseau]: Phải. Và tôi cũng chỉ muốn một câu hỏi làm rõ. Vì vậy, ý tôi là, tôi tin rằng Medford thường không bị trì hoãn bắt đầu vì số ngày giáo dục thực tế mà chúng tôi cung cấp là mức tối thiểu mà tiểu bang cho phép các quận khác có 184, Điều đó trả cho giáo viên của họ trong 189 ngày như Cambridge. Nếu họ làm điều đó, đó là một cuộc trò chuyện khác. Vì vậy, chúng tôi không thực hiện bắt đầu chậm trễ, nhưng nếu chúng tôi cần đóng một trường tiểu học, chúng tôi đóng cửa khu học chánh, điều đó có đúng không?

[Cushing]: Nó đóng cửa một trường đặt ra chỉ là một thách thức về mặt logic khi vào cuối năm bạn điều hành xe buýt thêm một ngày nữa là một ví dụ. Được rồi. Và cung cấp dịch vụ cho một ngày bổ sung có thể tốn kém cho các quận bị tắt. Nó không phải là không thể. Đó không phải là không thể. Nó chỉ tốt. Ừm, bạn biết đấy, nó trông như thế nào trong đô la và xu theo nghĩa đen chỉ là một ví dụ, bạn đang chạy xe buýt thêm một ngày.

[Ruseau]: Được rồi, vì không phải vậy, nó không giống như đó là một thứ desi. Nó chỉ là một điều tài chính. Sau đó, tôi sẽ không lo lắng về điều đó. Nhưng không sao, cảm ơn bạn rất nhiều.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Đúng. Thành viên Reinfeld.

[Reinfeld]: Xin chào, Tiến sĩ Cushing. Vì vậy, hầu hết các câu hỏi của tôi đã được giải quyết, đặc biệt là xung quanh việc kích hoạt, bạn biết đấy, đó là dự đoán nhiệt này trong ba ngày hay điều này thực tế bởi vì sau ba ngày, nó đã quá nhiệt. Tôi gần như không thể tin rằng tôi đang hỏi điều này và điều này là quan điểm của thành viên Ruseau về các cuộc trò chuyện mà chúng tôi tiếp tục lặp đi lặp lại. Khuyến khích chính sách phòng tắm hydrat hóa. Có một cái gì đó được xây dựng trong đó? Tôi biết điều này đã gây tranh cãi trên toàn quận về việc tiếp cận phòng tắm, nhưng khi chúng tôi khuyến khích hydrat hóa, điều này sẽ tác động đến điều đó. Có điều gì chúng ta cần phải xem xét trên mặt trận đó không?

[SPEAKER_15]: Ở trường trung học, ý bạn là?

[Reinfeld]: Tại trường trung học. Và tôi chưa nghe thấy vấn đề ở các trường khác, nhưng tôi biết tần suất của học sinh sử dụng phòng tắm. Tôi đã nghe nó gây rối. Ý tôi là, tôi biết nó gây rối. Bất cứ ai cố gắng rời khỏi ngôi nhà với một đứa trẻ đều biết điều đó thật khó chịu, nhưng chỉ là những gì trông như thế nào trong chính sách. Và sau đó, điểm khác của tôi là sự thừa nhận của các dịch vụ mà trường cung cấp, nhưng có lẽ cũng có một sự thừa nhận rằng nhiều môi trường gia đình cũng không an toàn trong nhiệt độ quá cao.

[Cushing]: Vâng, và ý tôi là đó là điều khác cũng là mặc dù một số điều hòa không khí trong quận có thể không phải là lớn nhất, nó vẫn mát hơn ở nhiều địa điểm. Nó mát hơn ở nhà của một đứa trẻ nhiều lần và tôi nghĩ rằng tôi thực sự đã viết chúng tôi đã viết rằng Avery và tôi đã viết rằng trong đó là một trong những điều cần xem xét khi Bạn biết đấy, đảm bảo những đứa trẻ là.

[Reinfeld]: Vâng, tôi thấy nó. Tôi xin lỗi.

[Cushing]: Vâng, không, nó ổn. Và tôi nghĩ rằng đó chỉ là một điểm thực sự tốt là thực sự đề cập đến, là đề cập đến đó là, một lần nữa, trường học vì rất nhiều lý do, không sao, thường là nơi an toàn nhất cho học sinh vào những ngày đó. Và điểm phòng tắm của bạn được thực hiện tốt. Và chúng tôi đang làm việc ngay bây giờ. Hội đồng thành phố đã cho chúng tôi một số tiền vài năm trước. Chúng tôi thực sự đang làm việc để giải quyết một số vấn đề của chúng tôi với các phòng tắm của trường trung học. Mặc dù không hoàn thành cải tạo, hy vọng chúng tôi sẽ hy vọng trong những tuần và tháng tới, thực sự có thể cung cấp trải nghiệm tốt hơn cho các sinh viên của chúng tôi trong các phòng tắm đó.

[Graham]: Thành viên Graham. Tôi có thể hỏi rằng chúng tôi xem xét một phiên bản cập nhật của điều này với một số thông tin chi phí và một tầm nhìn thêm vào đầu tháng 3 không?

[Cushing]: Chắc chắn.

[Graham]: Bất cứ khi nào bạn đã sẵn sàng, nhưng đến đầu tháng ba? Vâng. Mát mẻ. Cảm ơn.

[Cushing]: Tôi sẽ đặt mục tiêu để có nó sớm một lần nữa.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn đã có nó sớm. Điều đó thật tuyệt vời. Cảm ơn bạn, cảm ơn bạn. Chúng tôi không có bất kỳ bài thuyết trình hoặc tiếp tục kinh doanh nào, nhưng chúng tôi có doanh nghiệp mới theo số 82024-2 được cung cấp bởi thành viên Graham, thành viên Rousseau và Thị trưởng Lungo-Koehn, bản thân tôi. Trong khi trường trung học Medford đã được chấp nhận vào giai đoạn đủ điều kiện của đường ống dự án Capital Capital của Cơ quan xây dựng trường Massachusetts, và trong khi Ủy ban Trường Medford tìm cách tăng tốc thời gian trong giai đoạn đủ điều kiện có thể, bất cứ khi nào có thể, Và trong khi ủy ban xây dựng sẽ yêu cầu một lượng thông tin đáng kể mà chỉ nhóm tổng giám đốc mới có thể cung cấp một khi nó được thành lập, chúng tôi đã giải quyết ủy ban nhà trường yêu cầu tổng giám đốc bắt đầu làm việc để thu thập dữ liệu cần thiết để hoàn thành các sản phẩm chính và quy trình đủ điều kiện của MSBA, bao gồm bảng câu hỏi hồ sơ giáo dục, Chương 74. Chúng tôi đã giải quyết thêm rằng một bản nháp ban đầu Trong số các thông tin cần thiết để hoàn thành các tài liệu này được tạo không muộn hơn ngày 31 tháng 3 năm 2024. Gửi vào ngày 24 tháng 1 năm 2024 cho chương trình nghị sự tối nay. Có một chuyển động để phê duyệt?

[Graham]: Tôi có thể nói điều gì đó trước không? Vì vậy, khi tôi nhìn vào ba sản phẩm này, có rất nhiều thông tin mà bạn biết đấy, ủy ban xây dựng sẽ cần phải nhận và suy nghĩ khi chúng ta bắt đầu hoàn thiện, Chỉ có rất nhiều việc chặn và giải quyết điều đó sẽ phải xảy ra trước khi ủy ban xây dựng có thể tham gia một cách có ý nghĩa với điều đó. Vì vậy, hồ sơ giáo dục bao gồm những thứ như, cấu hình hiện tại của các lớp học của bạn là gì? Có bao nhiêu? Có bao nhiêu phòng thí nghiệm khoa học? Phương pháp giảng dạy của bạn là gì? Kích thước lớp học của bạn trong mỗi lớp học này là gì? Và trên và trên và về không gian mà chúng ta sử dụng và cách chúng ta giáo dục trẻ em. Hồ sơ nghề nghiệp thậm chí còn chi tiết hơn thế. Vì vậy, nó muốn biết các chương trình hiện tại của chúng tôi, năng lực hiện tại, năng lực mong muốn, bất kỳ chương trình mới nào mà chúng tôi đang cố gắng tạo không gian cho và Giống như thông tin sao lưu mong muốn của chúng tôi về năng lực. Vì vậy, chúng tôi sẽ phải thể hiện, như nếu chúng tôi nói rằng chúng tôi muốn chương trình này có thể tăng gấp đôi kích thước, chúng tôi sẽ phải đưa ra bằng chứng về yêu cầu rằng đó là một điều hợp lý cần phải yêu cầu, cũng như cạnh tranh, như dữ liệu từ thị trường nói rằng có nhu cầu trên thị trường cho các sinh viên với các kỹ năng này xuất hiện và nơi khác chúng tôi có thể giáo dục học sinh về những điều này. Có rất nhiều biến số đang diễn ra trong không gian nghề nghiệp phải được thu thập và sau đó trong kế hoạch bảo trì. Một vài điều quan trọng. Đó là một hệ thống biến 20. Vì vậy, có 20 yếu tố mà họ sẽ đánh giá chúng tôi trong kế hoạch bảo trì của chúng tôi. Tùy thuộc vào câu trả lời của chúng tôi và thực tiễn của chúng tôi, chúng tôi có thể nhận được tối đa hai điểm ưu đãi bổ sung, điều đó có nghĩa là hai điểm phần trăm của việc hoàn trả hơn những gì họ sẽ đặt chúng tôi làm quận dựa trên tất cả các yếu tố khác mà họ thường sử dụng. Ngày càng có nhiều cách mà các quận có thể tăng tỷ lệ hoàn trả nếu họ làm một số việc nhất định, nếu trong trường hợp này, cam kết duy trì các tòa nhà, et cetera. Và có một số nơi khác trở nên quan trọng trên đường đi về các quyết định mà ủy ban xây dựng sẽ đưa ra. Nhưng ủy ban xây dựng sẽ cần rất nhiều công việc nâng cao từ đội ngũ hành chính để có thể bắt đầu và bắt đầu các cuộc đua càng nhanh càng tốt. Mục tiêu của tôi cho việc này, và khi tôi nói chuyện với thị trưởng và thành viên Rousseau chỉ để nói, tất cả chúng tôi đều đồng ý rằng chúng tôi muốn tất cả các bạn bắt đầu thực hiện công việc này để thu thập dữ liệu này để khi chúng tôi thành lập ủy ban, thực sự chỉ có một đống dữ liệu đang chờ họ bắt đầu làm việc. Và sau đó tôi đã đưa ra một nghị quyết cho cuộc họp tiếp theo của chúng tôi để nói về việc thành lập Ủy ban Xây dựng. Vì vậy, chúng tôi có thể có cuộc trò chuyện đó vào tuần tới. Sắp xếp như một bản xem trước, nhưng hy vọng rằng chúng ta có thể vượt qua điều này tối nay để nhóm của tổng giám đốc có thể làm việc.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên Graham. Thành viên McLaughlin, sau đó là thành viên Ruseau.

[McLaughlin]: Vâng, cảm ơn bạn. Tôi nghĩ rằng điều này là hữu ích. Tôi nghĩ rằng sẽ rất tốt nếu có một ủy ban toàn bộ để nói về quá trình này. Tôi nghĩ rằng chuyển động này có ý nghĩa, nhưng tôi không chắc rằng mọi người trong ủy ban cũng thành thạo MSBA và các yêu cầu của họ là gì và giai đoạn đủ điều kiện là gì so với Các giai đoạn chấp nhận so với những câu hỏi mà chúng ta cần có câu trả lời. Giống như tôi nghĩ rằng chúng ta cần phải có một ủy ban của toàn bộ hoặc một số lời giải thích khác về chính xác quá trình này là gì và những gì sẽ được hỏi qua các giai đoạn để chúng ta xem xét một ủy ban xây dựng, chúng ta có một số kiến ​​thức về những gì thực sự sẽ được hỏi và vì vậy công chúng cũng làm như vậy. Và tôi biết rằng có một giai đoạn khác sau đó và liệu chúng ta có được chấp nhận hay không, nhưng vâng.

[Lungo-Koehn]: Chỉ về điều đó trước khi tôi chuyển mic sang thành viên Ruseau, tôi biết rằng chúng tôi, Chúng tôi đã được cung cấp khả năng gặp MSBA trong khi họ được cung cấp các bản cập nhật này. Và có những tài liệu tuyệt vời mà có thể tổng giám đốc có thể cung cấp cho chúng tôi, gửi cho toàn bộ ủy ban này để mọi người có thể xem xét trước. Và nếu, theo tôi, nếu cần một cuộc họp sau đó, thì hãy là nó. Nhưng nếu nó đủ cho các đồng nghiệp của tôi, thì có thể chỉ là hai hoặc ba trang, hai hoặc ba trang tài liệu Ừm, tất cả, tất cả các giai đoạn mà chúng ta sẽ phải trải qua và nêu chi tiết giai đoạn đầu tiên, đó là những gì thành viên Graham đã đưa ra một mô tả ngắn gọn về, nhưng nó rất, tài liệu rất hữu ích.

[McLaughlin]: Đó là một bài đọc tốt. Cảm ơn. Tôi đánh giá cao điều đó. Tôi nghĩ rằng công chúng cũng có thể muốn biết và tham gia. Vì vậy, tôi rất muốn xem xét tài liệu và chắc chắn. Ừm, vâng, cho rằng một số suy nghĩ về việc tôi có muốn đưa nó trở lại một lần nữa hay không, bởi vì tôi muốn xem, bạn biết đấy, nhưng tôi nghĩ rằng công chúng cũng muốn biết. Và đặc biệt là xung quanh như thế nào, một số câu hỏi mà họ sẽ hỏi và Bạn có gì, bởi vì có rất nhiều việc phải làm. Cảm ơn. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Chúng tôi cũng có thể đảm bảo rằng đó là trên trang web của chúng tôi. Cảm ơn. Thành viên RUSEAU?

[Ruseau]: Cảm ơn. Và trong đó, những câu hỏi mà họ sẽ hỏi có lẽ là nhiều hàng ngàn câu hỏi. Chúng ta sẽ phải đào qua Nhiều năm có rủi ro giấy theo nghĩa đen về số tiền chúng tôi đã trả tiền điện và mỗi tòa nhà và nó sẽ phải được xây dựng trên mỗi tòa nhà. Ý tôi là, số lượng công việc mà chính quyền sẽ phải làm, có thể là một vấn đề sẽ thực sự phải giải quyết riêng biệt như ý tôi, đối với Đào qua tủ hồ sơ và tìm ra nơi họ đang ở trong Tòa thị chính bây giờ vì chúng tôi gửi chúng đến Tòa thị chính. Bạn biết đấy, đó sẽ là một nỗ lực của Herculean để trả lời một số Những câu hỏi cơ bản, thông qua lỗi của không ai, bạn không biết, chúng tôi đã không xử lý giấy tờ trong nhiều năm với ý định được hỏi về nó. Và vì vậy, và vì chúng tôi không có hệ thống máy tính cho tất cả những thứ này, nên nó sẽ là một công việc lớn. Và đó chỉ là đơn giản, bởi vì chúng ta phải trả lời như thế nào, chi phí tiện ích của chúng ta trong mỗi tòa nhà là bao nhiêu? các loại tiện ích khác nhau. Và tôi đã ký các lệnh và, bạn biết đấy, tôi chỉ thấy, bạn biết, lưới điện quốc gia, năm trang khác nhau và ai đó sẽ phải xem qua từng trang để tìm hiểu địa chỉ đó là trường McGlynn và Ồ, đó thực sự là trường trung học. Đó là, tôi không ghen tị với những người phải bắt đầu làm công việc này, nhưng chắc chắn, chúng tôi có thời hạn và nó phải bắt đầu vì nó không thể kết thúc cho đến khi nó làm được. Vì vậy, cảm ơn bạn đã đặt điều này và cảm ơn chính quyền vì một phần lớn công việc phía trước.

[Lungo-Koehn]: Đúng. Chuyển động để phê duyệt. Chuyển động để phê duyệt bởi thành viên McLaughlin, thành viên Graham, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ. Aye. Aye. Tất cả những người phản đối. Chuyển động đi qua. Chúng tôi có 2024-3 được cung cấp bởi thành viên McLaughlin. Chỉ cần nhìn vào điều hòa không khí. Nhiệt độ tiếp tục giảm. Chuyển động cho chương trình nghị sự của Ủy ban trường học hàng năm, trong khi Hiệp hội các ủy ban đại chúng đề xuất thực tiễn tốt nhất để lên lịch và thiết lập chương trình nghị sự cho hiệu quả của Ủy ban trường học, trong khi truyền thông, lập kế hoạch và minh bạch là vì lợi ích tốt nhất của cộng đồng Trong khi các trường công lập Medford có một kế hoạch chiến lược được xác định và các mục tiêu rõ ràng, trong khi trong lịch sử đã có một lịch trình được xác định trước các cuộc họp chủ yếu chỉ được biết đến với Chủ tịch và Giám thị. Kết quả của ủy ban trường Medford làm việc cùng nhau thông qua Chủ tịch và Giám thị tạo ra một chương trình nghị sự của Ủy ban trường học hàng năm vào tháng 8 với các mục chương trình nghị sự được xác định và tương quan với các mục tiêu liên quan sẽ được công bố vào ngày 5 tháng 9 của cùng năm học. Chúng tôi tiếp tục giải quyết một ad hoc Các mục ad hoc vào chương trình nghị sự của ủy ban trường học sẽ được thêm vào thứ Tư trước cuộc họp của Ủy ban trường học sắp tới theo yêu cầu của thông báo công khai và email cho các thành viên ủy ban trường học. Gửi bởi Thành viên McLaughlin, ngày 24 tháng 1 năm 2024. Thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi không chắc chuyện gì đã xảy ra với định dạng, nhưng tôi đã gửi cái này trong một tài liệu từ và nó ở khắp mọi nơi. Rất tiếc về điều đó cho việc đọc. Nó không như thế trong từ Doc. Về cơ bản, đây là từ hội nghị MASC mà tôi đã đến đầu năm tháng 11. Và một trong những bài thuyết trình mà đại diện của chúng tôi và một đại diện khác của MSC đang làm là xung quanh việc chuẩn bị các chương trình nghị sự hàng năm này, biết rằng hầu hết các khu học chánh đều có lịch trình chương trình nghị sự. Và chúng tôi biết rằng những thứ khác sẽ được thêm vào chương trình nghị sự, nhưng có một chu kỳ. Và bây giờ đã có trong nhiệm kỳ thứ ba của tôi, bạn biết đấy, bắt đầu, bạn biết đấy, tôi có thể thấy mô hình và tôi có thể thấy chu kỳ nhưng Đối với các thành viên cộng đồng không biết chu kỳ là gì, đối với các thành viên ủy ban nhà trường mới hơn, không hiểu chu kỳ là gì, tôi nghĩ rằng sẽ có lợi thế khi có kế hoạch đó trước và gắn liền với các mục tiêu của chúng tôi, đặc biệt là khi chúng tôi nói về các mục tiêu của tổng giám đốc, và vì vậy mọi người có thể thấy những gì chúng tôi thực sự làm trong việc đưa các mục đó về phía trước.

[Lungo-Koehn]: Thị trưởng? Cảm ơn. Thành viên Graham, sau đó là thành viên Ruseau.

[Graham]: Hab-Charlotte Pitts, người điều hành): ừm, chúng tôi có một ủy ban của toàn bộ vào thứ Tư từ năm đến sáu. Và mục tiêu của cuộc họp đó là chính xác. Hiện tại, đến hết tháng 6, để chúng tôi có thể ngồi xuống như một nhóm và nói, Được rồi, đây là tất cả các báo cáo theo kế hoạch. Và đồng ý rằng, vâng, chúng tôi muốn nhận được những báo cáo đó. Và nếu chúng ta có câu hỏi mà chúng ta muốn được trả lời trong các báo cáo đó, chúng là gì? Để tổng giám đốc có thể dự đoán tốt hơn những gì chúng tôi yêu cầu. Hoặc có thể chúng ta sẽ thấy một cái gì đó và nói, bạn biết không? Chúng tôi không cần báo cáo đó. Bạn có thể đặt nó vào gói của chúng tôi không? Vì vậy, mục tiêu của cuộc họp tối thứ Tư là làm chính xác điều đó, nhưng chỉ trong thời gian từ nay đến tháng sáu. Và đề nghị của tôi là chúng tôi thử điều đó trước khi chúng tôi Chúng tôi thích những gì hoặc những gì chúng tôi không thích về quy trình lập kế hoạch đó để nó không giống như nó không chỉ là một dòng giao tiếp một chiều mà có thể vào đầu năm tới, chúng tôi cũng làm điều tương tự Và tất cả chúng ta ngồi đây và nói, chúng ta thực sự không cảm thấy như chúng ta cần bài thuyết trình đó. Thời gian của đội có thể được dành tốt hơn để làm việc khác. Vì vậy, tôi muốn chúng tôi thực sự suy nghĩ, chúng tôi cần nghe về bục Versus, có điều gì chỉ cần đi trong gói của chúng tôi không? Và làm thế nào để chúng ta tạo không gian để chúng ta có một số lượng hợp lý trong chương trình nghị sự tại bất kỳ thời điểm nào? Và có không gian cho những điều bất ngờ và tất cả những thứ khác. Tôi nghĩ rằng đề nghị của tôi sẽ là chúng tôi đặt thứ này cho đến sau cuộc họp hôm thứ Tư, và để dành thời gian đó để làm việc và xem chúng tôi thích nó như thế nào trước khi chúng tôi quyết định những gì chúng tôi sẽ làm trong tương lai.

[Lungo-Koehn]: Tôi có thể? Đó có phải là một chuyển động? Đó chỉ là một gợi ý. Thành viên RUSEAU và sau đó là thành viên McLaughlin.

[Ruseau]: Tôi chỉ muốn cảm ơn bạn. Phần thứ hai của chuyển động là Điều thứ tư, tôi thích điều đó, nhưng đó thực sự là chính sách của chúng tôi. Chúng tôi đã thông qua rằng, thứ Tư là các thành viên được cho là sẽ nộp mọi thứ vào thứ Tư. Tuy nhiên, phần về nó mà tôi không có bây giờ là khi chúng tôi gửi nó vào thứ Tư trước một cuộc họp, thì nó sẽ đi ra ngoài với tất cả các thành viên ngay lập tức. Và tôi không có bất kỳ vấn đề nào với điều đó ngoại trừ thực tế rằng Chiếc ghế có thể quyết định rằng nó sẽ không tham gia chương trình nghị sự. Đó rõ ràng là một phần của chính sách. Hoặc là nó sẽ không xảy ra trong chương trình nghị sự vào thứ Hai tới, hoặc nó sẽ không diễn ra, bởi vì nó đã quá nhiều trong chương trình nghị sự Một mối quan tâm trong một cuộc trò chuyện về việc liệu nó có nên có trong chương trình nghị sự hay không. Vì vậy, tôi chắc chắn thích ý tưởng này mà chúng tôi biết sớm hơn bởi vì đôi khi tôi nghĩ rằng điều đó sẽ xảy ra và giống như tôi sẽ gửi một cái gì đó và sau đó bạn gửi một cái gì đó và bạn gửi một cái gì đó mà tất cả chúng tôi đã gửi một cái gì đó và như nếu người đầu tiên gửi nó nếu nó đi đến mọi người thì phần còn lại của chúng tôi sẽ giống như tôi có thể viết. Vì vậy, tôi nghĩ rằng hội đồng thành phố tự làm điều này, giống như khi một cái gì đó được thêm vào chương trình nghị sự, tôi tin rằng nó được gửi đến phần còn lại của hội đồng. Thị trưởng, bạn có nhớ lại trong ngày nếu đó là trường hợp không?

[Lungo-Koehn]: Câu hỏi là gì?

[Ruseau]: Tôi xin lỗi. Khi một ủy viên hội đồng, ý tôi là, tôi nhận ra các quy tắc có thể đã thay đổi, nhưng khi một ủy viên hội đồng sẽ gửi một cái gì đó cho thư ký để đưa vào chương trình nghị sự, liệu nó có ngay lập tức đến tất cả các ủy viên hội đồng để họ biết không?

[Lungo-Koehn]: Không, chúng tôi sẽ tìm thấy tìm hiểu giống như cách bạn tìm hiểu cho chương trình nghị sự của Ủy ban trường học khi bạn nhận được nó trong gói của mình.

[Ruseau]: Được rồi. Vì vậy, nó chắc chắn có vẻ như là một cái gì đó để nói về vì như họ nghĩ rằng có những ưu và nhược điểm như kịch bản tôi vừa mô tả nơi tất cả chúng ta sẽ kết thúc việc gửi cùng một điều. Và thực sự khi bạn nhìn vào các chương trình nghị sự của Hội đồng thành phố, họ sẽ thường xuyên là ba hoặc bốn người đã gửi cùng một điều.

[Lungo-Koehn]: Chỉ cần mở các vi phạm nhật ký cuộc họp nếu bạn đang nói về các mục chương trình nghị sự trong nhóm.

[Ruseau]: Vâng, tôi có nghĩa là tôi đã nghĩ như cc mù hay một cái gì đó nhưng dù sao đó cũng là một phần của điều mà tôi thích nghĩ sẽ rất thú vị nhưng phần khác là những điều khác như kế hoạch trên lịch mà tôi đồng ý với thành viên Graham rằng um Chúng tôi có thể đóng một tài khoản ngay bây giờ, tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ có nhu cầu như một năm dài bảy năm, bởi vì chỉ có danh sách những điều trong các bài thuyết trình của chúng tôi mà chúng tôi có trong chính sách của chúng tôi mà chúng tôi phải có, lớn hơn nhiều so với số lượng các cuộc họp chúng tôi sẽ có trong một năm, là một phần của vấn đề. Vì vậy, chúng tôi phải đi qua danh sách đó, mà tôi nghĩ rằng chúng tôi đang làm vào thứ Tư và nói, được rồi, chúng tôi đã có những điều này, chúng tôi nói rằng chúng tôi muốn nghe về họ, nhưng chúng tôi có nghĩa là chúng tôi muốn PowerPoint cho và cái nào mà chúng tôi chỉ muốn có một báo cáo trong gói mà chúng tôi có thể đọc. Và nếu bất kỳ ai trong chúng ta có hứng thú, chúng ta có thể viết các mục chương trình nghị sự của riêng mình cho một cuộc họp khác không? Và chúng tôi đã không làm điều đó khi chúng tôi tạo danh sách đó. Và đó là, tôi nghĩ, không, ý tôi là, đó chỉ là, đó là bước đầu tiên. Tôi không nghĩ rằng chúng tôi nghĩ về nó nhất thiết. Vì vậy, đó chỉ là suy nghĩ của tôi.

[Lungo-Koehn]: Nếu tôi có thể từ ghế, tôi chắc chắn có thể hỗ trợ một cái gì đó như chúng tôi đang làm vào thứ Tư được tạo ra vào tháng 8 để chúng ta có thể thảo luận về nó vào tháng 9 trong cả năm theo như các bài thuyết trình và báo cáo mà chúng ta cảm thấy có thể là thứ chúng ta quan tâm trong năm. Nhưng tôi nghĩ rằng việc nhận được tất cả bảy người trong chúng ta nhận được các nghị quyết khác nhau có thể tạo ra một cơn đau đầu lớn không nhất thiết cho tôi mà là cho tổng giám đốc của chúng ta bởi vì nếu Một người không thích giải quyết và họ sẽ cố gắng loại bỏ nó. Tôi không thể tưởng tượng những gì tổng giám đốc sẽ phải trải qua từ thứ Tư đến thứ Năm quyết định những gì sẽ diễn ra trong chương trình nghị sự. Nhưng đó chỉ là tôi chỉ muốn ném hai xu của mình vào hai xu đó khi tôi cố gắng hiểu chúng. Thành viên McLaughlin. Cảm ơn.

[McLaughlin]: Và tôi cảm ơn các đồng nghiệp của tôi vì sự chu đáo của họ. Tôi chỉ để thực sự rõ ràng. Có một vài điều mà tôi muốn trong số này. Và tôi nghĩ rằng một số điều xảy ra vào thứ Tư là một số trong đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng điều đó là tốt. Đầu tiên, tôi chỉ muốn nói rằng cuộc họp tháng 8 được dự định dành cho ủy ban, không phải cho tổng giám đốc, để tạo ra một chương trình nghị sự trong năm. Đó là một thực hành tập thể, như MASC được đề xuất, nơi chúng tôi hợp tác cùng nhau về những gì năm Lịch trình sẽ giống như. Và thực sự, bạn biết đấy, một phần lý do muốn làm điều này là cả trong việc tổ chức và minh bạch với cộng đồng, bạn biết đấy, điều gì sẽ xảy ra trong suốt cả năm về các cuộc họp thường xuyên, và rõ ràng là các tiện ích bổ sung và quy trình. Và theo quan điểm của thành viên Ruseau về, bạn biết đấy, các mục được gửi qua email cho phần còn lại của ủy ban, đó thực sự chỉ là khi chúng đi ra ngoài để được đăng. Nó không phải là khi, bạn biết, không phải trước đây, nó đã được hoàn thiện. Khi nó sẽ được đăng và bạn đang gửi nó đến Tòa thị chính, theo ý kiến ​​của tôi, vì sau đó, nó hữu ích cho chúng tôi để biết trước và chuẩn bị sớm hơn là chỉ là gói thứ Sáu của chúng tôi hoặc nếu chúng tôi không có bản sao cứng của gói hoặc bất cứ điều gì, chúng tôi cũng nhận được email của nó. Và vì vậy tôi đánh giá cao và tôi sẵn sàng rút lại chuyển động cho Để xem mọi thứ diễn ra như thế nào trong ủy ban của toàn bộ vào thứ Tư. Nhưng với sự rõ ràng cho các đồng nghiệp của tôi xung quanh mục đích của việc này là gì, là hợp tác về điều này, không chỉ cho các báo cáo, mà còn cho các chu kỳ khác của chương trình nghị sự, bởi vì chúng tôi cũng có nhiều bài thuyết trình khác nhau, Bạn biết đấy, nhóm và các tổ chức tiến lên để, và sau đó cụ thể hơn là họ gắn liền với các mục tiêu của chúng tôi, với các mục tiêu của tổng giám đốc một cách cụ thể. Vì vậy, nếu chúng ta đang nói về một mục, bạn sẽ biết, nếu chúng ta nói về sự công bằng là mục tiêu của chúng ta, thì tôi muốn xem trong chương trình nghị sự của chúng ta, bạn sẽ biết, trong a, trong a, bạn biết, trong một bảng bên cạnh, với bất kỳ mục chương trình nghị sự nào, điều đó liên quan đến mục tiêu của chúng ta mà chúng ta đang nói về việc chúng ta thực sự giải quyết? Vì vậy, nó có thể là nhiều hơn một mục tiêu. Vì vậy, nó an toàn. Mục tiêu vốn chủ sở hữu, và bạn biết đấy, mục tiêu tham gia gia đình và cộng đồng hoặc bất cứ điều gì, rằng chúng tôi chỉ đặt ra, ngay cả khi đó là từ viết tắt có mã bên cạnh hoặc bất cứ điều gì, đó là mục tiêu của chúng tôi, đó là mục tiêu của chúng tôi. Chúng ta có thể theo dõi, bạn biết đấy, hành động của chúng ta thực sự là gì. Cảm ơn.

[Reinfeld]: Cảm ơn. Thành viên Reinfeld. Tôi không biết nếu đây là một điểm thông tin. Tôi nghĩ rằng chính sách của chúng tôi là chúng tôi không gặp nhau vào tháng 8 trừ khi có trường hợp khẩn cấp. Vì vậy, tôi không biết nếu có ý nghĩa ở đó về chính sách. Vì vậy, tôi nghĩ rằng câu hỏi của tôi là, tôi thực sự muốn biết lịch trình. Có vẻ như có những bản cập nhật của trường vào tháng Chín. Tôi biết mùa ngân sách là tháng sáu. Tôi muốn thấy các cuộc trò chuyện ngân sách xảy ra sớm hơn. Và chúng ta cũng đang xem xét ánh xạ ra Thật là một năm điển hình trông như thế nào hoặc một năm cụ thể trông như thế nào ở đây. Thành viên McLaughlin. Và sau đó câu hỏi khác của tôi là làm thế nào điều này giao nhau với cuộc họp chúng ta có trong hai ngày? Vì vậy, tôi chắc chắn sẽ ủng hộ nó. Nhìn vào điều này sau khi tôi thấy một chu kỳ báo cáo, nó trông như thế nào. Đúng, bởi vì các báo cáo và các bài thuyết trình.

[Clerk]: Vâng, vì vậy

[Lungo-Koehn]: Đúng, và tôi nghĩ rằng nó cũng phải làm, với thực tế là chính quyền sẽ có rất nhiều trên đĩa của họ, đặc biệt là với giai đoạn đầu tiên này. Vì vậy, những gì chúng ta có thể đặt trên trang web của chúng tôi và chỉ cần đọc một mình? Chúng ta muốn xem gì vào tối thứ Hai? Điều gì không có trên đó mà chúng ta muốn thấy, và chúng ta muốn cất cánh gì? Điểm thông tin, Thành viên McLaughlin, sau đó là thành viên Graham.

[Graham]: Vâng, chỉ là một sự làm rõ về những gì chúng tôi sẽ làm vào tối thứ Tư. Nó chắc chắn sẽ là về danh sách các báo cáo của chúng tôi, nhưng đó cũng là về những gì tổng giám đốc dự định các báo cáo của cô ấy trông giống như từ nay đến tháng Sáu. Vì vậy, nếu cô ấy nói, tôi sẽ đến trước bạn và nói về MCAs, và chúng tôi giống như, chúng tôi không muốn một bài thuyết trình khác về MCAs, chúng tôi có thể đồng ý về điều đó trước đó thay vì, Có ai đó dành rất nhiều thời gian để chuẩn bị một báo cáo và sau đó đi từ đó. Vì vậy, đối với tôi, những gì tôi đang cố gắng làm và tại sao tôi yêu cầu ủy ban này toàn bộ là để lập bản đồ tất cả để chúng ta có thể thấy, như, tổng giám đốc có kế hoạch mang đến cho chúng ta và chúng ta có đồng ý với nó không? Làm thế nào để chúng tôi đảm bảo rằng chúng tôi sẽ nhận được các báo cáo mà chúng tôi luôn nói rằng chúng tôi muốn và đôi khi có thể nhận được nó và đôi khi không? Và nhận được báo cáo đó trông như thế nào? Và chúng ta cũng sẽ nói về chu kỳ ngân sách để nó bắt đầu nhiều, sớm hơn nhiều so với tháng 6 và một số kế hoạch từ CFO ​​về cách chúng ta có thể tiến hành thông qua việc đó để tất cả chúng ta có thể lên kế hoạch cho phù hợp và chúng tôi đảm bảo rằng chúng tôi không phải là người thúc đẩy rất nhiều thứ tại chính quyền khi chúng tôi yêu cầu họ thực hiện tất cả các công việc khác cho MSBA này. Tôi thấy thứ Tư là một cơ hội để xem những cuộc họp này sẽ như thế nào từ đỉnh xuống dưới cùng trong phần còn lại của năm cho đến tháng Sáu.

[Lungo-Koehn]: Và tôi nghĩ rằng có một chuyển động để bàn, rút ​​tiền. Chuyển động để rút tiền.

[Edouard-Vincent]: câu hỏi. Một thời gian trước, ủy ban đã chọn ngày.

[SPEAKER_15]: Vì vậy, đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó. Đó là một tuần mà tôi đã ở trong đó.

[McLaughlin]: Tôi xin lỗi, tôi ra khỏi vòng lặp này. Tôi không biết gì về điều này. Tôi không nhớ lại.

[Reinfeld]: Email được gửi vào ngày 19 tháng 1 từ Lisa yêu cầu, tôi nhận được email vào ngày 19 tháng 1 yêu cầu ủy ban của toàn bộ vào ngày 31 tháng 1 lúc 5 giờ chiều. Cụ thể cho điều này? Và sau đó tôi đã nhận được lịch cụ thể để thảo luận về các báo cáo được yêu cầu cho phần còn lại của năm sẽ được tổ chức vào ngày 31 tháng 1. Và sau đó tôi nhận được lời mời lịch vào ngày 22 tháng 1.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Vì vậy, các báo cáo cho phần còn lại của năm là ủy ban trường học? Đúng. Được rồi. Vì vậy, tôi, nó có một chút khác biệt với tôi so với lịch trình cho phần còn lại của năm. Vì vậy, cảm ơn bạn.

[Lungo-Koehn]: Vì vậy, chuyển động để hoãn lại. Chuyển động để rút tiền. Của thành viên Smilelin, được biệt phái bởi? Thứ hai. Thành viên Graham, tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? 2024-3 đã được rút lại. Được rồi, tôi nghĩ rằng tôi nhận được một bình luận nữa.

[Sheila Burke]: Báo cáo. Chuyển động để từ bỏ việc đọc.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động để từ bỏ việc đọc của thành viên Graham. Điều này được cung cấp bởi thành viên Graham và Russo khi thay thế K. Motion để từ bỏ báo cáo của thành viên Graham. Thứ hai. Thành viên Reinfeld, tất cả những người ủng hộ?

[Clerk]: Cơ hội.

[Lungo-Koehn]: Tất cả những người phản đối? Vì vậy, chúng tôi sẽ, có ai muốn cung cấp một bản tóm tắt ngắn gọn về hai món quà đang đề xuất không?

[Graham]: Thành viên Graham. Vâng, vì vậy tôi nghĩ những gì tôi đang cố gắng Câu hỏi tôi đang cố gắng trả lời gì khi tôi yêu cầu báo cáo này là loại để có thể kích thước và hiểu vấn đề thiếu hụt thay thế của chúng tôi. Vì vậy, đó là chủ đề của rất nhiều cuộc thảo luận trên toàn cộng đồng. Nó luôn luôn là. Có rất nhiều lý do tại sao chúng ta có thể bị thiếu hụt thay thế, không phải là ít nhất là mọi người đều bị thiếu hụt thay thế. Nó cũng có lẽ là vì tiền lương của chúng tôi. Và một loạt những thứ khác. Nhưng tôi nghĩ để thực sự nghĩ về những gì chúng ta làm về nó, thay vì chỉ nói, vâng, chúng ta có vấn đề này và chúng ta sẽ nói về nó mỗi năm như một vấn đề, thực sự là để hiểu vấn đề thực sự là gì? Nhu cầu là gì? Vì vậy, làm thế nào để chúng ta thiết lập những gì quận của chúng ta cần từ góc độ bảo hiểm thay thế? Và chúng ta có gì? để chúng ta có thể so sánh những gì chúng ta cần so với những gì chúng ta có. Và sau đó bắt đầu xem xét làm thế nào các quận khác xung quanh chúng ta bồi thường thay thế, et cetera, để chúng ta có thể bắt đầu vạch ra một khóa học tốt hơn về phía trước khi nói đến bảo hiểm thay thế. Vì vậy, tôi đã cố gắng thực sự cụ thể về các câu hỏi tôi muốn trả lời thông qua báo cáo này và loại dữ liệu mà tôi nghĩ chúng ta cần thực sự Có một bức tranh đầy đủ về vấn đề thực tế hoặc vấn đề như nó đã từng. Vì vậy, đó là những gì đó là lý do tại sao nó quá dài. Đó chỉ là nỗ lực của tôi để nói rằng nếu chúng ta sẽ làm một báo cáo, hãy toàn diện và chúng ta hãy đưa tất cả các yếu tố vào một nơi để chúng ta có thể có một cuộc thảo luận gắn kết.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn thành viên Graham. Có một chuyển động để phê duyệt?

[Reinfeld]: Tôi có thể không, tôi có thể không chắc đây có phải là sửa đổi của nó không nhưng tôi có một số điều mà tôi nghĩ Cũng muốn xem trong này? Thành viên Reinfeld, có. Vâng, vì vậy tôi muốn thấy một đánh giá về số lượng nhân viên toàn thời gian và bán thời gian đang chi tiêu khi chúng tôi không có phụ. Bạn biết đấy, chúng tôi chỉ nghe về một trợ lý hiệu trưởng sẽ đến để làm mọi việc. Tôi đã nghe nói về các đồng giáo viên bị kéo vào một lớp học khác. Vì vậy, tôi thực sự muốn hiểu những dịch vụ nào không được cung cấp hoặc công việc nào không được thực hiện khi chúng tôi Cùng với nhau một tình huống thay thế. Và mục tiêu của, và tôi không biết liệu đó có phải là một trong những câu hỏi chính ngay từ đầu hay không, nhưng mục tiêu đó là, tôi thực sự đánh giá cao tính đặc thù của nhu cầu là gì, chi phí là bao nhiêu, nó sẽ khiến chúng ta phải trả giá bao nhiêu? Điều này với tôi là, điều gì sẽ khiến chúng ta phải trả giá nếu chúng ta không khắc phục được vấn đề? Vì vậy, tôi muốn thấy điều đó. Và sau đó tôi không có ý thức tuyệt vời về lịch sử của chúng ta như một quận Về mặt phụ và công trình con dài hạn. Và tôi nghĩ rằng điều đó đã rơi vào và ra khỏi sự tồn tại như mọi người đã và đã không trở nên có sẵn trong những năm qua. Tôi biết tôi có một học sinh có giáo viên, chúng tôi có hai lá thai sản trong cùng một năm và một trong số họ có một phụ lâu dài và người kia có một tình huống ghép lại với nhau. Và sau đó là tòa nhà của chúng tôi, một trường tiểu học có một tòa nhà phụ và sau đó họ đã không và vì vậy hãy hiểu Điều đó trông như thế nào khi những thứ đó được đặt ra và khi chúng không được, hoặc thậm chí chỉ là những gì ngày.

[Graham]: Những sửa đổi đó là tốt. Chúng tôi muốn thêm hai điều đó. Vì vậy, bảo hiểm và phụ dài hạn. Thành viên RUSEAU?

[Ruseau]: Có lẽ chúng ta có thể nhận được chính xác hơn một chút về ngôn ngữ. Tôi phải viết nó xuống.

[Lungo-Koehn]: Nói, bạn có cần tôi viết nó lên hay bạn?

[Ruseau]: Tôi phải viết nó vì nó phải được đọc để chúng tôi có thể bỏ phiếu.

[Lungo-Koehn]: Một lần. Thành viên Ruseau có sàn.

[Ruseau]: Vì vậy, tôi chỉ cần, tôi đã làm theo tất cả những gì đã nói, nhưng có rất nhiều ... Tôi không có cụm từ chính xác và tôi biết bạn sẽ ghim tôi về điều này, nhưng tôi không có nó. Tôi chỉ cần các yếu tố dữ liệu. Và bất cứ ai cũng có thể ném chúng ra khỏi đó. Tôi quá mệt mỏi để làm cho nó lên.

[Lungo-Koehn]: Được rồi, vì vậy chuyển động trên sàn của thành viên Graham được sửa đổi bởi thành viên Reinfeld và được biệt phái bởi ... thứ hai. Thành viên McLaughlin, xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi.

[Ruseau]: Thành viên Branley. Đúng. Thành viên Graham.

[McLaughlin]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Olapade. Đúng. Thành viên Reinfeld.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên nói có, Thị trưởng Longo.

[Lungo-Koehn]: Vâng, 70 khẳng định, không tiêu cực. Chuyển động vượt qua khi sửa đổi. Điều đó sẽ đến vào hoặc vào khoảng ngày 8 tháng 4 năm 2024. Chia buồn. Chúng tôi có các thành viên của Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất đến gia đình của James Jack McDevitt, người đã dạy giáo dục kinh doanh, chính phủ và luật pháp trong suốt 37 năm giảng dạy tại trường trung học Medford. Năm 1986, ông McDevitt là công cụ làm việc với Ngân hàng Hợp tác xã Medford để thành lập một chi nhánh của ngân hàng tại trường trung học. Các thành viên của ủy ban trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình của Mary Ellen park, chị gái của Larry park, người giám sát tại trường trung học Medford. Các thành viên của Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất đến gia đình của Yvonne J. Richard, bố vợ của Maureen Richard, trợ lý hành chính tại Trường McGlynn và ông nội của Megan và David Richard, giáo viên giáo dục thể chất tại các trường công lập Medford. Các thành viên của ủy ban trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất đến gia đình của George Crook, cha của đầu bếp Matthew Crook của The Bistro, và người chồng yêu thương 54 năm với Elaine Crook. Các thành viên của ủy ban trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất đến gia đình Elizabeth Betsy Schroer, một đồng nghiệp và thủ thư với các trường công lập Medford, vợ của Gary Klein, và mẹ của Rachel, Lydia và Josh Klein, All Medford Public School hoặc sinh viên. Nếu tất cả chúng ta có thể tăng trong một khoảnh khắc im lặng. Cuộc họp thường xuyên tiếp theo của chúng tôi là vào thứ Hai tuần sau, ngày 5 tháng 2 năm 2024, ở đây trong Phòng tưởng niệm Alden, cũng như bằng Zoom. Chuyển động để hoãn lại? Chuyển động để hoãn lại bởi thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Graham. Tất cả