[Breanna Lungo-Koehn]: កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ ថ្ងៃនេះគឺថ្ងៃទី 29 ខែមករាឆ្នាំ 2024 ។ វាគឺ 6 p.m. ហើយសូមណែនាំថានឹងមានការប្រជុំគណៈកម្មាធិសាលា Medford ដែលបានធ្វើឡើងនៅឯ Choward Ald Acbers Machbers, សាលាក្រុង Medford និងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយ។ កិច្ចប្រជុំនេះអាចត្រូវបានមើលតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើ Comcast និង Comizon ។ អ្នកចូលរួមអាចចូលរួមដោយផ្ទាល់ឬពីចម្ងាយដោយប្រើព័ត៌មានដូចខាងក្រោម។ តំណពង្រីកពង្រីកនិងលេខសម្គាល់កិច្ចប្រជុំគឺ 936 ។ 8, 9, 9, 2, 6 8 8 សមាជិក Ruseau ប្រសិនបើអ្នកអាចហៅក្រឡុក។
[SPEAKER_14]: តើយើងគួរចាប់ផ្តើមទេ? ខ្ញុំនៅទីនេះ។
[Paul Ruseau]: សមាជិក Branney ។
[SPEAKER_14]: បច្ចុប្បន្ន
[Paul Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម។
[SPEAKER_14]: នៅទីនេះ។
[Paul Ruseau]: សមាជិក McLaughlin ។
[Breanna Lungo-Koehn]: នៅទីនេះ។
[Paul Ruseau]: Olapade សមាជិក។ បច្ចុប្បន្ន សមាជិក Raimondo ។
[Breanna Lungo-Koehn]: បច្ចុប្បន្ន
[Paul Ruseau]: សមាជិក Ruseau បច្ចុប្បន្នមានវត្តមាន។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។
[Breanna Lungo-Koehn]: បច្ចុប្បន្ន 7 បច្ចុប្បន្ន, 0 អវត្តមាន។ ហើយខ្ញុំជឿថាយើងមាន លោក Darren Truong សូមអរគុណដែលបានចូលរួមជាមួយយើងអ្នកតំណាងនិស្សិតរបស់យើង។ គ្មាននរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតទេមិនមានសិស្សនៅលើអ៊ីនធឺណិតទេខ្ញុំស្មាន? អូ! លោកណូអេសូមស្វាគមន៍។ ចូលមកក្នុង។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចក្រោកឈរឡើងហើយគោរពទង់ជាតិ។
[SPEAKER_14]: ខ្ញុំសន្យាចំពោះទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិកនៃសហរដ្ឋអាមេរិកហើយសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចប្រកែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។
[Breanna Lungo-Koehn]: យើងមានរបៀបមកម្មការយល់ព្រមវិញ្ញាបនបត្រវិក័យប័ត្រនិងការលោះរបស់យើងប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សារយៈពេលប៉ុន្មាននាទីចាប់ពីថ្ងៃទី 8 ខែមករាឆ្នាំ 2024 និងទីប្រឹក្សាក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សានិស្សិតរបស់យើងចាប់ពីថ្ងៃទី 15 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2023 ។ តើមានចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមទេ? ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិកហ្គ្រេមដែលបានលើកឡើងដោយ? ខ្ញុំនឹងទីពីរ។ សមាជិក ReinFeld? សមាជិក Bradley? អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត?
[SPEAKER_14]: ឱកាស។
[Breanna Lungo-Koehn]: តើអ្នកដែលជំទាស់? ដឹកនាទី។ ខ្ញុំនឹងប្រើសំលេងរបស់អ្នករាល់គ្នា។ យកខ្ញុំពីរបីសប្តាហ៍។ យើងមិនមានរបាយការណ៍ណាមួយរបស់អនុគណៈកម្មាធិការទេហើយយើងមានរបាយការណ៍ចំនួនប្រាំដែលស្ថិតក្រោមរបាយការណ៍របស់អគ្គនាយក។ ដំបូងគឺអគ្គនាយករបស់យើងដែលផ្តល់ព័ត៌មានថ្មីៗនិងយោបល់របស់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Reese edouard-vincent ។
[Marice Edouard-Vincent]: សួស្តី។ បន្ទាប់ពីចុងសប្តាហ៍វស្សាយើងត្រលប់មកវិញសម្រាប់មួយសប្តាហ៍ទៀតនៃសាលាព្យុះដែលមិនមានកាលពីយប់មិញ។ សូមថ្លែងអំណរគុណដល់ការកសាងនិងបុគ្គលិកមូលដ្ឋានរបស់យើងសម្រាប់តាមដានការព្យាករណ៍របស់លោកព្រិលដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាមនៅចុងសប្តាហ៍នេះ។ ខ្ញុំប្រាកដថាយើងខ្លះមានអំណរគុណដែលនៅចុងសប្តាហ៍នេះមិនបាននាំយកព្យុះទឹកកកធំមួយនៅទីបញ្ចប់ហើយអ្នកផ្សេងទៀតពិតជាខកចិត្តដែលសព្វថ្ងៃនេះមិនមែនជាថ្ងៃព្រិលទេ។ ខ្ញុំអាចធានាចំពោះអ្នកទាំងអស់គ្នាថាមានច្រើនសប្តាហ៍នៃរដូវរងារដែលនៅសល់ ហើយខ្ញុំប្រាកដថានឹងនៅតែមានឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់ថ្ងៃព្រិលដែលអាចកើតមាននៅប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះ។ ល្ងាចនេះខ្ញុំចង់ពង្រីកអបអរសាទរពិសេសជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិតវីលម៉ាបូបូ។ សូមអបអរសាទរដល់វេជ្ជបណ្ឌិតបូបូ។ នាងគឺជាអ្នកសម្របសម្រួលរបស់ Medford នៃភាសាពិភពលោក។ លោកស្រីត្រូវបានគេបោះឆ្នោតជ្រើសរើសជាប្រធានាធិបតីទី 50 នៃសមាគមភ្នាក់ងារភ្នាក់ងារអក្សរកាត់របស់ម៉ាសាឈូសេត។ លោកបបូវបានចាប់ផ្តើមអាណត្តិរបស់នាងនៅខែនេះដែលជាប្រធានាធិបតីឆ្នាំ 2024 របស់ MAFLA MA-A-F-F-A ដែលជាសមាគមគ្រូបង្រៀនភាសាពិភពលោកទាំងមូល។ MAFLA ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1967 ដោយមានបេសកកម្មផ្តល់អំណាចដល់អ្នកអប់រំភាសាតាមរយៈការតស៊ូមតិការរៀនសូត្រនិងការគាំទ្រពីការបង្រៀនភាសាវណ្ណៈពិភពលោក។ ការងាររបស់អង្គការនេះផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់អ្នកអប់រំភាសាពិភពលោកនិងការតស៊ូមតិសម្រាប់ឱកាសអប់រំភាសាសម្រាប់និស្សិតម៉ាសាឈូសេត។ សហគមន៍សាលារៀន Medord ទាំងមូលគួរតែមានមោទនភាពណាស់ដែលអ្នកអប់រំភាសាពិភពលោកនៅទូទាំងរដ្ឋរបស់យើងជឿទុកចិត្តវេជ្ជបណ្ឌិត Brabeau ឱ្យឈានដល់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់ពួកគេក្នុងការរៀបចំនិស្សិតសម្រាប់សញ្ជាតិពិភពលោក។ ជាថ្មីម្តងទៀតសូមអបអរសាទរវេជ្ជបណ្ឌិត Brabeau ។ ចំណុចសំខាន់មួយទៀតដែលខ្ញុំចង់ចែកចាយនៅល្ងាចនេះដែលជាឱកាសឥតគិតថ្លៃសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់របស់យើងគឺជាការបណ្តុះបណ្តាលបង្ការគ្រោះថ្នាក់សម្រាប់អ្នកបើកបរនិស្សិត។ ការបណ្តុះបណ្តាលបង្ការការគាំងដោយដៃអាចរកបានដោយឥតគិតថ្លៃដល់និស្សិតវិទ្យាល័យ Medford ទាំងអស់ដែលមានការអនុញ្ញាតរបស់អ្នកសិក្សាឬប័ណ្ណបើកបរ។ ក្នុងការគ្រប់គ្រងការការពារគ្រោះថ្នាក់បានចាប់ដៃគូអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំជាមួយនឹងវិទ្យាល័យ Medford និងប៉ូលីស Medford ដើម្បីផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលសុវត្ថិភាពនិងការគាំងពីការការពារដល់អ្នកបើកបរថ្មីថ្មោង។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានឱកាសទាបជាងមុនក្នុងការគាំងនិងមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការបញ្ចុះតម្លៃធានារ៉ាប់រងរថយន្តរហូតដល់ 10% ។ ព័ត៌មានបន្ថែមមាននៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ ខ្ញុំក៏ចង់ផ្តួលការចុះឈ្មោះមត្តេយ្យផងដែរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកស្គាល់អ្នកថែទាំកុមារដែលនឹងត្រូវបានគេចាប់ផ្តើមមត្តេយ្យនៅឆ្នាំក្រោយសូមអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដឹងថាពួកគេត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមវគ្គព័ត៌មានមួយក្នុងចំណោមកម្មវិធីព័ត៌មានដែលនៅសេសសល់របស់យើងដើម្បីរៀនអំពីកម្មវិធីមត្តេយ្យរបស់យើងនៅ Medford នៅទីនេះក្នុង Medford ។ ពួកគេមានឱកាសសួរសំណួរដោយផ្ទាល់។ នៅថ្ងៃអង្គារទី 27 ខែកុម្ភៈនេះនឹងក្លាយជាវគ្គពង្រីក។ ហើយវគ្គថ្មីរបស់យើងនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅខែមីនាថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 28 ខែមីនា។ វគ្គទាំងពីរនឹងធ្វើឡើងនៅម៉ោង 6.30 p.m. ខ្ញុំក៏ចង់អរគុណដល់ក្រុមគ្រួសារ 60 នាក់ដែលបានចូលរួមវគ្គផ្តល់ព័ត៌មានដំបូងរបស់យើងនៅវិទ្យាល័យ Medford ប្រហែលមួយសប្តាហ៍កាលពីសប្តាហ៍មុន។ សេវាថែទាំកុមារនិងការបកស្រាយមាននៅឯកិច្ចប្រជុំទាំងនេះ។ ខ្ញុំក៏ចង់គូសបញ្ជាក់នៅសប្តាហ៍នេះដែរថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណា, ក្រសួងមគ្គុទ្ទេសក្ដង់និងមធ្យមសិក្សារបស់យើងគឺស្ថិតនៅក្នុង Medford ហើយពួកគេកំពុងធ្វើការអប់រំពិសេស Trenial និងការពិនិត្យឡើងវិញនូវសិទិ្ធពលស៊ីវិលដែលផ្តោតលើការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការត្រួតពិនិត្យសិទិ្ធស៊ីវិល។ វាបានចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃនេះហើយការពិនិត្យឡើងវិញពិសេសនេះដែលថា Doe កំពុងដឹកនាំកំពុងពិនិត្យមើលសាលាសាធារណៈ Medford ទាំងអស់។ លោក Does បានទៅសាលារដ្ឋនីមួយៗនៅរដ្ឋ Massachusetts រៀងរាល់ 3 ឆ្នាំម្តងដើម្បីតាមដានការអនុលោមតាមការអប់រំពិសេសរបស់សហព័ន្ធនិងរដ្ឋនិងបទប្បញ្ញត្តិសិទ្ធិស៊ីវិល។ ដូច្នេះស្រុកទាំងអស់ត្រូវបានទស្សនាហើយនេះគឺជាវេនរបស់យើង។ ពួកគេនៅទីនេះថ្ងៃនេះថ្ងៃស្អែកនិងថ្ងៃពុធ។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះអ្នកអប់រំពិសេសទាំងអស់របស់អ្នកសិក្សានិងបុគ្គលិកអប់រំពិសេសរបស់យើងចំពោះការងារដ៏សំខាន់របស់ពួកគេក្នុងការគាំទ្រការពិនិត្យនេះ។ ចុងក្រោយខ្ញុំចង់យកកាលបរិច្ឆេទសំខាន់ពីរសម្រាប់អ្នកក្នុងការចងចាំនៅឆ្នាំនេះនៅថ្ងៃទី 6 ខែកុម្ភៈនឹងជាថ្ងៃ 100 នៃសាលាឬ 100 ថ្ងៃនៃសាលាដែលរារាំងមិនឱ្យមានថ្ងៃព្រិល។ ដូច្នេះគិតត្រឹមថ្ងៃទី 6 ខែកុម្ភៈនឹងក្លាយជាថ្ងៃដ៏រីករាយបំផុតសម្រាប់អ្នកសិក្សាវ័យក្មេងរបស់យើងជាច្រើននាក់ដែលអបអរទិវា 100 ។ ហើយក៏សម្គាល់ប្រតិទិនរបស់អ្នកផងដែរនៅថ្ងៃទី 23 ខែកុម្ភៈគឺនៅខែកណានោសវិការដូវខែកុម្ភៈរបស់យើងក្នុងខែកុម្ភៈដូច្នេះគ្មានសាលារៀនអំឡុងសប្តាហ៍ទាំងមូលនោះទេ។ ដូច្នេះនៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សានៅល្ងាចនេះ។ យើងនឹងគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទជាច្រើនរួមមានបទបង្ហាញពីវិទ្យាល័យ Curtis Tufts ដែលបង្ហាញដោយលោកស្រី។ លោកស្រី Laurie Hodgdon នាយកសាលានិងបទបង្ហាញអំពីសាលាបឋមសិក្សា Brooks ដែលបង្ហាញដោយនាយកសាលា។ Shannon Demos, វានឹងមានបច្ចុប្បន្នភាពពីនាយកគណិតរបស់យើងលោកស្រី។ ហ្វីហ្សាខាន់និងការពិភាក្សាលើការស្នើសុំពិធីសារកម្តៅខ្លាំងពេក។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cusing នឹងផ្តល់ការធ្វើបទបង្ហាញនោះនៅល្ងាចនេះ។ សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណអគ្គនាយក Edward-Vincent ។ យើងមានអនុសាសន៍ឱ្យអនុម័តការធ្វើដំណើរទៅមហាវិទ្យាល័យ Dartmouth លោក Hankover New Hampshire ដែលមានគំរូរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ។ លោក Matthew Boush គ្រូប្រវត្តិសាស្ត្រ MHS និងវេជ្ជបណ្ឌិតនីកូល Chimesa នាយកនៃមនុស្សជាតិ។ ចុះមកចុះក្រោម។ សូមស្វាគមន៍។
[Chiesa]: សួស្តី។ យើងក៏មានកម្មវិធី Miss Gates នៅទីនេះផងដែរដូច្នេះយើងស្វាគមន៍នាងផងដែរ។ ខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីយើងនៅទីនេះដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានតិចតួចអំពីរបៀបដែលក្រុមហ៊ុនរបស់យើងទទួលបានជោគជ័យដែលពួកគេបានទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែមបន្តិចបន្តួចអំពីអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើក្នុងនាមជាក្លឹបសាលាហើយបន្ទាប់មកស្នើសុំការធ្វើដំណើរតាមទីវាលរបស់រដ្ឋ។ ដូច្នេះគំរូអង្គការសហប្រជាជាតិគឺ of after school club under the leadership of these two wonderful teachers Jennifer Gates and Matthew brophy and essentially model un simulates a variety of bodies, including the United Nations General Assembly and committees to students choose an ambassador they engage in various simulations and they really gain a strong understanding of global affairs, the ability to write the ability to present. លើប្រធានបទទាំងនេះ។ រហូតមកដល់ពេលនេះសិស្សរបស់យើងសិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើងបានចូលរួមសន្និសីទចំនួនពីរគឺមួយនៅឯការចងចាំកាតូលិកនិងមួយនៅ St. សាលាត្រៀមចន។ ហើយពួកគេបានធានារង្វាន់ជាច្រើនរួមមានពានរង្វាន់ជម្រើសរបស់ប្រជាជនដែលតាមមើលទៅត្រូវបានលោភលន់យ៉ាងខ្លាំងក៏ដូចជាការប្រគល់រង្វាន់ដ៏ល្អបំផុតផងដែរ។ ដែល Darren បានទទួល។ អស្ចារ្យមែនទែន។ យើងមានឈ្មោះសិស្សប្រសិនបើយើងអាចអានវាយ៉ាងខ្លីតើមិនអីទេ? ហើយបន្ទាប់មកយើងចង់ផ្លាស់ប្តូរគ្រាន់តែដើម្បីទទួលស្គាល់ការខិតខំរបស់ពួកគេរហូតមកដល់ពេលនេះហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងផ្លាស់ទៅតាមសំណើនេះ។ ទៅមុខអ្នកអាចអានវាបាន។
[SPEAKER_00]: ដូច្នេះយើងមាននិស្សិតប្រមាណ 20 ឬ 30 នាក់នៅក្នុងក្លឹប។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកដែលបានចូលមកសន្និសីទឆ្នាំនេះគឺអារីហ្វេលុនប៊ូ, Cheyenne Chowdhury, Mandy Chow, Jack Dodd, Sierra Gustley ។ Bridget Inman, Sarah Isbell, Sean Johnson, Mohammad Jamble, DaVanna Tramble, Jaden Virron, Darren Truong និងណូអេ UraSco ។
[Chiesa]: ដូច្នេះយើងសង្ឃឹមថានឹងផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រឱ្យពួកគេឆ្ពោះទៅចុងឆ្នាំដើម្បីទទួលបានការទទួលស្គាល់ជាផ្លូវការប៉ុន្តែយើងចង់ទទួលស្គាល់ការខិតខំរបស់ពួកគេរហូតមកដល់ពេលនេះ។ ខ្ញុំក៏មិនអីដែរដោយគ្មានការនិយាយចង់អរគុណ លោកស្រី ហ្គេតស៍និងលោកពានសម្រាប់ការខិតខំរបស់ពួកគេទាំងអស់ពិតជាយកក្លឹបនេះហើយធ្វើវាបន្តិចជាមួយវានៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះផ្អែកលើរបស់ពួកគេដូច្នេះសូមអរគុណ។ ផ្អែកលើការសម្តែងរបស់ពួកគេពួកគេចង់មានសិទ្ធិចូលរួមក្នុងពិធីមហាវិទ្យាល័យ Mode Motor Moold Model សន្និសិទអង្គការសហប្រជាជាតិ។ អ្នកមានកញ្ចប់ព័ត៌មានដែលទាក់ទងនឹងដំណើរកម្សាន្តទាំងអស់ទាក់ទងនឹងដំណើរកម្សាន្តដែលទាក់ទងនឹងការធ្វើដំណើរដែលនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 5 ខែមេសាដល់ថ្ងៃទី 7 នៅទីក្រុង Dartmouth ដែលស្ថិតនៅក្នុងទីក្រុង Hanker Hampshire ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរសម្រាប់យើងប៉ុន្តែយើងកំពុងស្វែងរកការយល់ព្រមរបស់អ្នក សម្រាប់ដំណើរកម្សាន្តនៅក្រៅរដ្ឋនេះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ វាពិតជាល្អណាស់ដែលឃើញទម្រង់បែបបទបង្ហាញការពិតមុនពេលដែលយើងត្រូវស្នើសុំវា។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំមិនចាំព័ត៌មានលម្អិតទេប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានឃើញហត្ថលេខារបស់គិលានុបដ្ឋាយិកានៅឡើយទេ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាមិនមានគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលត្រូវការទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាគិលានុបដ្ឋាយិកាយ៉ាងហោចណាស់ត្រូវចុះហត្ថលេខាដែលអ្វីៗគឺល្អ។ ខ្ញុំប្រាកដថាវានឹងកើតឡើង។
[Chiesa]: ត្រឹមត្រូវ។ យើងត្រូវបានគេណែនាំថាដំបូងយើងត្រូវការការយល់ព្រមពីគណៈកម្មាធិការសាលារៀនបន្ទាប់មកយើងដឹងថាអ្នកណាមក។ ហើយជាការពិតណាស់យើងបានទាក់ទងជាច្រើនដងហើយជាមួយគិលានុបដ្ឋាយិកាទាក់ទងនឹងរឿងនោះ។
[Paul Ruseau]: ត្រូវហើយ។ សូមអរគុណ។ ហើយនេះពិតជាគួរឱ្យរំភើបនិងចលនាខ្លាំងណាស់ក្នុងការយល់ព្រម។
[Breanna Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក Ruseau ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក McLaughlin ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត?
[SPEAKER_14]: ឱកាស។
[Breanna Lungo-Koehn]: អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណច្រើនចំពោះបទបង្ហាញ។ មានភាពសប្បាយរីករាយ។ សូមអរគុណ។ យើងមានបទបង្ហាញអំពីគណិតវិទ្យាចំនួនបីដែលបង្ហាញដោយលោកស្រី។ Faiza Khan នាយកគណិតវិទ្យា។ សូមស្វាគមន៍។ សូមអរគុណ។
[Khan]: សូមអរគុណចំពោះការមានខ្ញុំនៅទីនេះ។ ហើយថ្ងៃនេះថ្ងៃនេះខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីផ្តល់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើការអនុវត្តបន្តនៃផ្លូវគណិតវិទ្យារួមបញ្ចូលគ្នា។ យើងនឹងសាកល្បងកម្មវិធីគណិតវិទ្យាដែលបានបញ្ចូលគ្នា 3 នៅវិទ្យាល័យ។ ហើយខ្ញុំនៅទីនេះដែលនៅទីនេះដើម្បីនិយាយអំពីការជំរុញការបង្កើនល្បឿនដែលកើតឡើងនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 6 ដែលកំពុងកើតឡើង នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទីប្រាំពីរ។ ដូច្នេះនោះជាស្លាយមួយនិងពីរដែលខ្ញុំទើបតែបានលើកឡើង។ ជាថ្មីម្តងទៀតមានគោលបំណងពីរចំពោះបទបង្ហាញនេះ។ ទីមួយគឺថាការប្រឡងកន្លែងដែលច្រើនតែកើតឡើងនៅចុងទី 6 នឹងត្រូវបានធ្វើឡើងនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 7 ។ ហើយខ្ញុំនឹងទទួលបានព័ត៌មានលម្អិតជាច្រើនអំពីមូលហេតុដែលវាហាក់ដូចជាផ្លូវល្អប្រសើរសម្រាប់ នាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យានិងសម្រាប់និស្សិតនៅ Medford ។ ហើយគោលដៅទីពីរគឺថាខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើវិធីដែលការធ្វើសមាហរណកម្មដំណើរការ។ យើងធ្លាប់មានផ្លូវប្រពៃណី។ ឥឡូវនេះយើងបានចាប់ផ្តើមដើរតាមផ្លូវនៃគណិតវិទ្យារួមបញ្ចូលគ្នាជំនួសវិញ។ ហើយដូច្នេះដែលនាំឱ្យយើងរុញបី។ ដូច្នេះទេសភាពបច្ចុប្បន្ននៅកម្រិតបន្ទាប់បន្សំដែលចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 6 យើងដឹងថាសាលារៀនរបស់យើងទាំងពីរមានគ្រូគណិតវិទ្យាពីរនាក់នៅថ្នាក់ថ្នាក់នីមួយៗ។ ដូច្នេះវាធ្វើឱ្យគ្រូគណិតវិទ្យាសរុបចំនួន 12 នាក់។ នៅថ្នាក់ទី 6 និស្សិតរៀនតែប្រាំមួយប៉ុណ្ណោះ ស្តង់ដារគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងធ្វើការសម្រេចចិត្តលើការបង្កើនល្បឿននៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 6 កត្តាជាច្រើនយើងក្រឡេកមើលពួកគេជាច្រើនហើយបន្ទាប់មកម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេគឺជាចុងបញ្ចប់នៃការប្រលងនៃឆ្នាំដែលបានធ្វើឱ្យនៅចុងខែឧសភាខាងមុខនេះ។ នៅពេលដែលការប្រឡងនោះត្រូវបានធ្វើហើយគ្រូបានពិនិត្យមើលរូបភាពទូទៅនិស្សិតត្រូវបានដាក់ក្នុងផ្នែកដែលបានពន្លឿនឬផ្នែកស្តង់ដារ។ បំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយតែងតែផ្តល់កិត្តិយសហើយយើងសូមផ្តល់ជាយោបល់ថាតើសិស្សនឹងនៅឯណាប៉ុន្តែនៅចុងបញ្ចប់យើងតែងតែគោរពតាមបំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយហើយសិស្សត្រូវបានដាក់ក្នុងផ្នែកដែលចង់បាន។ ភាគច្រើននៃសំណើនេះមកសម្រាប់សិស្សឱ្យស្ថិតក្នុងវគ្គសិក្សាដែលមានល្បឿនលឿនឬទំនើប។ គណិតវិទ្យាកម្រិតមានបីផ្នែកនិងផ្នែកមួយនៃការពន្លឿនគណិតវិទ្យាកម្រិតខ្ពស់នៅថ្នាក់ទី 7 និង 8 ។ ហើយម្តងទៀតមិនមានការបង្កើនល្បឿននៅកម្រិតថ្នាក់ទី 6 ទេ។ ដូច្នេះគ្រូទាំងអស់បង្រៀនដូចគ្នាហើយសិស្សទទួលបានកម្មវិធីសិក្សាគណិតវិទ្យាដែលមានគំនិតដូចតទៅនេះតាមបទដ្ឋានរបស់អ្នកបដិសេធ។ គ្រាប់កាំភ្លើងចុងក្រោយបាននិយាយថាថ្នាក់ទី 7 និងទី 8 ដែលពន្លឿនផ្នែកគណិតវិទ្យាកម្រិតខ្ពស់បណ្តេញរាល់ឆ្នាំនិងមាតិកាគណិតវិទ្យាពាក់កណ្តាល។ ឥឡូវនេះគឺជាខ្លឹមសារដែលបានផ្តល់ឱ្យយើងដោយ DOSE ។ យើងធ្វើតាមស្តង់ដារគណិតវិទ្យារបស់ពួកគេថាជាសាលារដ្ឋហើយនៅពេលដែលយើង បង្រៀនសិស្សចំនួនពីរផ្នែកនៃថ្នាក់ទី 7 ហើយជាបន្តបន្ទាប់នៅថ្នាក់ទី 8 សិស្សអាចយកធរណីមាត្រនៅក្នុងឆ្នាំថ្មីរបស់ពួកគេ។ យើងបន្តទៅស្លាយបន្ទាប់។ ហើយនោះគឺជាស្លាយលេខប្រាំ។ យើងបានពិភាក្សាពីផលប៉ះពាល់នៃការបង្កើនល្បឿនគណិតវិទ្យានាពេលបច្ចុប្បន្នលើការរៀនសូត្ររបស់សិស្សនៅឯ MHS ។ ដូច្នេះ Desi ហៅវាថាការប្រណាំងដើម្បីគណនា។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងហៅវា។ ការប្រណាំងដើម្បីគណនាផ្នត់គំនិតផ្តល់អាទិភាពដល់បរិមាណ។ លើគុណភាព។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងចង់និយាយដោយថាយើងត្រូវបង្រៀនសិស្សក្នុងមួយឆ្នាំនិងបទដ្ឋានគណិតវិទ្យាពាក់កណ្តាលក្នុងថ្នាក់ទី 7 ដែលជាស្តង់ដារថ្នាក់ទី 7 បូករួមទាំងស្តង់ដារថ្នាក់ទី 8 ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលដែលសិស្សឈានដល់ថ្នាក់ទី 8 ពួកគេត្រូវរៀននៅសល់នៃស្តង់ដារថ្នាក់ទី 8 នៃស្តង់ដារថ្នាក់ទី 8 បូករួមទាំងពិជគណិតដ៏មានពិជគណិតទាំងអស់។ នៅពេលដែលវាកើតឡើងការអនុវត្តលើស្តង់ដារគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី 6 បានបន្តក្លាយជាកត្តាកំណត់អាំងតេក្រាលសម្រាប់សមត្ថភាពរបស់និស្សិតក្នុងការរៀនគណិតវិទ្យាក្នុងថ្នាក់ទី 7 ដែលមានល្បឿនលឿននិងខ្ពស់ បរិស្ថាន។ ដូច្នេះអ្វីដែលកើតឡើងគឺថាស្តង់ដារថ្នាក់ទី 6 គឺនីតិវិធីក្នុងគណិតវិទ្យាមិនមានការបដិសេធវាទេ។ ដូច្នេះនៅពេលសិស្សកំពុងរៀនសូត្រក្នុងមួយឆ្នាំកន្លះនៃថ្នាក់ទីប្រាំបួនហើយបន្ទាប់មកមានពិជគណិតអាល់ហ្គ័រស៍ថ្នាក់ទីប្រាំបី ជាច្រើនដងនិស្សិតមិនបានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ហេតុផលដែលយើងបានលើកឡើងពីមុននិងសម្រាប់មូលហេតុចម្បងដែលយើងកំពុងសាកល្បងពួកគេលើគំនិតនីតិវិធីនិងដាក់វានៅក្នុងផ្នែកដែលបានពន្លឿន។ ដូច្នេះដោយសារតែរចនាសម្ព័ន្ធនេះហើយបន្ទាប់មករចនាសម្ព័ន្ធនៅវិទ្យាល័យការគណនា AP និងការគណនារបស់និស្សិតបង្ហាញគម្លាតក្នុងគ្រឹះគណិតវិទ្យារបស់ពួកគេហើយវាជះឥទ្ធិពលដល់ការវាយតំលៃនិងលទ្ធផលប្រឡងជាប់របស់ក្រុមពួកគេ។ យើងឃើញនៅលើស្លាយបន្ទាប់របស់យើងដែលទិន្នន័យចុះឈ្មោះប្រជាសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យក៏ផ្តល់នូវឱកាសដែលអ្នកដឹងថាអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវវគ្គសិក្សាដែលបានពន្លឿនវគ្គសិក្សាប្រសិនបើយើងដើរលើផ្លូវប្រាំពីរជាជាងមាគ៌ាប្រពៃណីជាជាងមាគ៌ាប្រពៃណីជាជាងមាគ៌ាប្រពៃណី។ ដូច្នេះស្លាយបន្ទាប់គឺនៅពេលដែលអ្នកក្រឡេកមើលប្រជាសាស្ត្រពីឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 និងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ។ យើងឃើញថាយើងបានឃើញការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួចប៉ុន្តែយើងចង់បើកវាឱ្យមានសិស្សរបស់យើងកាន់តែច្រើន។ ហើយតើយើងធ្វើយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយសូម្បីតែមុនពេលដែលយើងទទួលបានចំពោះវាក៏ដោយយើងពិនិត្យមើលថាតើការដាក់ការដាក់ការដាក់ការដាក់ប្រាក់បសន ab លេងយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ការទទួលយក។ ការបញ្ចាំងស្លាយនិយាយវាទាំងអស់។ នៅពេលសិស្សទទួលបានពិន្ទុ 5 នៅលើការប្រឡងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលមហាវិទ្យាល័យមហាវិទ្យាល័យទទួលយកតែពិន្ទុ AP របស់ AP គឺ 22, ទាំងនោះគឺជាលីកអាយវី, ទាំងនោះគឺជាមហាវិទ្យាល័យដែលសិស្សមួយចំនួនខិតខំទៅ, ហើយពួកគេទទួលបានប្រាំហើយពួកគេបានធ្វើវានៅទីនោះ។ ហើយពិន្ទុរបស់ពួកគេត្រូវបានទទួលយក។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមើលថាតើមានមហាវិទ្យាល័យចំនួន 4 ទទួលបានពិន្ទុចំនួន 4 ឬច្រើនហើយយើងនឹងចុះបញ្ជីនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងឃើញថាមានតែមហាវិទ្យាល័យតែមួយរឺក៏មហាវិទ្យាល័យបីទទួលបានពិន្ទុតែមួយប៉ុណ្ណោះក្នុងការប្រឡងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលមហាវិទ្យាល័យ។ ស្លាយបន្ទាប់នាំយើងចូលទៅក្នុងការប្រឡងការប្រឡងការប្រលងថ្នាក់កណ្តាលលើការសិក្សារបស់សិស្សរបស់យើងការរៀនជាក់ស្តែងមិនត្រឹមតែប្រញាប់ប្រញាល់ឆ្លងកាត់ស្តង់ដារប៉ុណ្ណោះទេគំនិតមិនគ្រាន់តែត្រូវបានបង្រៀនពួកគេក៏កំពុងរៀនដែរ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងកំពុងស្នើសុំគឺថាការបង្កើនល្បឿនមួយឆ្នាំក្រោយនិងការប្រឡងកន្លែងដាក់នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 7 ហើយសិស្សអាចឈានដល់កំរិតគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី 8 ហើយការពន្លឿនគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី 8 បានពន្លឿន។ ហើយអ្វីដែលនឹងធ្វើនោះគឺថានឹងផ្តល់ឱ្យគ្រូនូវឱកាសដើម្បីប្រកួតប្រជែងជាមួយសិស្សដោយមិនចាំបាច់គ្របដណ្តប់ incebra មួយ។ នៅថ្នាក់ទី 8 ហើយពួកគេនឹងទទួលបានមូលនិធិពិជគណិតដ៏រឹងមាំមួយនៅថ្នាក់ទី 7 ពីព្រោះនោះជាកន្លែងដែលការយល់ដឹងអំពីគំនិតនិងការបង្រៀនគំនិតចាប់ផ្តើមគឺ គឺស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់ទី 7 ។ បន្តទៅមុខទៀតនេះគឺជាការបញ្ចូលខ្លះពីគ្រូអនុវិទ្យាល័យ។ ទាំងនេះគឺជាគ្រូរបស់យើងដែលពួកគេកំពុងនិយាយថាវិធីល្អបំផុតដែលត្រូវទៅគឺសិស្សទទួលបានគ្រឹះថ្នាក់ទី 7 មុនពេលពួកគេដើរថយក្រោយ។ ការផ្លាស់ប្តូរទៅផ្លូវដែលរួមបញ្ចូលគ្នាព្រោះរឿងមួយផលប៉ះពាល់មួយទៀតវាដូចជាប្រភេទនៃរឿងដែលមានខ្សែសង្វាក់។ ដូច្នេះយើងមានស្លាយរបស់យើង 12 អ្នកឃើញផ្លូវរបស់ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុនាយកដ្ឋានបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សានិងមន្ទីរឧត្តមសិក្សារបៀបដែលពួកគេបានស្នើសុំវគ្គសិក្សាលំដាប់លំដោយ។ ដូច្នេះពួកគេនិយាយថាបុរេ K ដល់ 8, មិនគួរមានល្បឿនណាមួយទេ។ ការបង្កើនល្បឿនគួរតែកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យទាំងតាមរយៈមាគ៌ាប្រពៃណីឬតាមរយៈផ្លូវដែលបានរួមបញ្ចូលដែលសិស្សអាចយកបាន។ ដែលនឹងបើកនៅឆ្នាំទីបួនរបស់ពួកគេ ដើម្បីអាចទទួលយកការគណនាការគណនា AP ឬការគណនាកិត្តិយសគាំទ្រកិត្តិយសមុនការគណនាការវែកញែកបរិមាណនិងស្ថិតិស្ថិតិស្តង់ដារឬអេភី។ ហើយបន្ទាប់មកនិស្សិតនៅពេលពួកគេទៅវគ្គសិក្សាក្រោយមធ្យមសិក្សាពួកគេមានមូលដ្ឋានរឹងមាំជាច្រើនទៀត។ នៅលើស្លាយបន្ទាប់លេខ 13 យើងឃើញភាពខុសគ្នារវាងមាគ៌ាប្រពៃណីដែលយើងធ្លាប់មានហើយឥឡូវនេះយើងកំពុងផ្តាច់ចេញយឺត ៗ ពីហើយផ្លូវដែលរួមបញ្ចូលគ្នាយឺត ៗ ។ ជាទូទៅលទ្ធផលចុងក្រោយគឺដូចគ្នា។ វាគ្រាន់តែថាផ្លូវរួមបញ្ចូលគ្នា covers the concepts in an integral way, as in students will learn geometry and algebra in integrated math one and in integrated math two, and to a degree also in integrated math three. ស្លាយបន្ទាប់គឺដោយផ្ទាល់ម្តងទៀតពីផ្លូវ។ កម្មវិធីសិក្សាដែលលោក Doi បានផ្តល់ឱ្យយើងហើយនេះគឺជារបៀបដែលពួកគេបានប្រមើលមើលភាពម៉ត់ចត់គណិតវិទ្យានឹងកើតឡើងគឺថាវាជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបំណែកទាំងបីដែលអ្នកបានឃើញនៅជុំវិញវា។ ដូច្នេះជាច្រើនដងដែលយើងត្រូវបានគេសួរថាហេតុអ្វីបានជាយើងផ្លាស់ប្តូរឆ្ងាយពីមាគ៌ានៃការបង្រៀនដ៏ប្រពៃណី, ធរណីមាត្រនិងពិជគណិតពីរដូចជាវគ្គសិក្សាដាច់ដោយឡែកហើយហេតុអ្វីបានជាយើងផ្លាស់ប្តូរឆ្ពោះទៅរកការរួមបញ្ចូលមួយ, ពីរនិងបី។ អត្ថប្រយោជន៍ធំបំផុតដែលគ្រូកំពុងមើលឃើញគឺថាពួកគេឥតឈប់ឈរ មិនចាំបាច់ពិនិត្យឡើងវិញមុនពេលពួកគេបង្រៀនគំនិតមួយ។ វាកំពុងធ្វើសមាហរណកម្មវាជាការភ្ញាក់ហើយប្រភេទនៃការត្រួតពិនិត្យដែលកើតឡើងដែលជាផ្នែកមួយនៃការបង្រៀនគំនិតមុន។ រឿងមួយទៀតដែលយើងបានកត់សំគាល់គឺថាវាជាទិសដៅដ៏សំខាន់បំផុត។ វាបានក្លាយជាអ្នកដែលតម្រង់ទិសដៅធៀបនឹងនីតិវិធី។ អ្នកធ្វើជាម្ចាស់នៃក្បួនដោះស្រាយហើយអ្នកនឹងបន្តទៅមុខទៀត។ រឿងមួយទៀតគឺថានិស្សិតបាននិងកំពុងអភិវឌ្ឍជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាខ្លាំងនិងជំនាញវែកញែកពីព្រោះពួកគេត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តថាប្រសិនបើពួកគេនឹងប្រើទម្រង់មួយប្រភេទដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាឬទម្រង់មួយប្រភេទទៀត។ រហូតមកដល់ពេលនេះវាហាក់ដូចជាថាអិនអឹមបាននិងកំពុងគាំទ្រវា។ អិន។ អេ ហេតុអ្វីយើងកែតម្រូវ? ហេតុអ្វីបានជាយើងកែសម្រួលផ្លូវគណិតវិទ្យាវិទ្យាល័យ Medford? វាដោយសារតែយើងចង់បើកវាឡើង។ យើងចង់បើកវគ្គសិក្សាខ្ពស់បំផុតរបស់យើងទៅកាន់និស្សិតជាច្រើនទៀត។ ហើយយើងមិនចង់ទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេប្រសិនបើអ្នកមិនបានទទួលយកប្រសិនបើអ្នកមិនបានទទួលការបង្កើនល្បឿននៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 6 ដែលមានសិស្សច្រើនពេកដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តថាអ្នកមានការសម្រេចចិត្តថាអ្នកមានការសម្រេចចិត្តថាអ្នកបានធ្វើការសម្រេចចិត្តថាអ្នកបានធ្វើការសម្រេចចិត្តថាអ្នកបានសំរេចថាអ្នកនៅពេលនេះទេ) ។ នឹងស្ថិតនៅក្នុងមាគ៌ាស្តង់ដារសម្រាប់អាជីពគណិតវិទ្យាវិទ្យាល័យដែលនៅសល់។ ហើយនេះគឺជាការបញ្ចូលរបស់គ្រូវិទ្យាល័យនៅលើស្លាយ 16 ។ ហើយបន្តទៅមុខទៀត។ នេះគឺជាគំនូសតាងដែលយើងមានបច្ចុប្បន្ន។ នៅពេលដែលអ្នកក្រឡេកមើលវាអ្នកឃើញថាមានធរណីមាត្រដែលត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសដែលត្រូវបានផ្តល់ជូននៅកម្រិតលំដាប់ទីប្រាំបួនហើយយើងមានពិជគណិតពីរ។ មិនមានពិជគណិតដែលត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យនៅឆ្នាំនេះទេពីព្រោះយើងដូចខ្ញុំបាននិយាយថាយើងកំពុងស្ថិតនៅលើគន្លងរបស់យើងក្នុងការទទួលយកគណិតវិទ្យាដែលរួមបញ្ចូលគ្នា ឱ្យបានពេញលេញ។ នៅពេលដែលយើងចូលទៅក្នុងស្លាយ 18 ភាពខុសគ្នារវាងស្លាយ 17 ដែលជាអ្វីដែលយើងកំពុងផ្តល់ជូនការធ្លាក់ចុះ 18 ដែលយើងនឹងផ្តល់ជូននៅឆ្នាំនេះគឺថានឹងមិនមានធរណីមាត្រនៅកម្រិតលំដាប់ទី 9 ឡើយ។ និស្សិតទាំងអស់មិនថាពួកគេមកពីមាគ៌ាដែលបានពន្លឿនបង្កើនការពន្លឿនថ្នាក់ទី 8 ទេ ឬថ្នាក់ទីប្រាំបីស្តង់ដារនឹងត្រូវបានអនុវត្តតាមគណិតវិទ្យាមួយដែលមានចំរុះឬ CP ។ ហើយយើងនឹងចុះផ្លូវនោះហើយអ្នកបង្រៀនផ្លូវកិត្តិយសនឹងធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈស្តង់ដារដែលចាំបាច់សម្រាប់និស្សិតអាចទទួលយកការគណនា។ AP និងគណនាការកម្សាន្តនៅឆ្នាំទីបួនរបស់ពួកគេ។ អ្វីដែលនឹងជួយផងដែរគឺថានិស្សិតនឹងអាចយកវគ្គសិក្សាសរសេរកម្មវិធីកុំព្យូទ័រកាន់តែច្រើននៅទីបំផុត។ ហើយនោះក៏ត្រូវបានបង្ហាញនៅលើស្លាយបន្ទាប់ដែលនឹងក្លាយជាឆ្នាំបន្តបន្ទាប់, 25-26 នៅលើស្លាយ 18 ។ វានឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវបញ្ជីវគ្គសិក្សាដែលបានជ្រើសរើសដើម្បីជ្រើសរើស។ ពួកគេទាំងអស់នឹងក្លាយជាវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រនិងជាការពិតស្ថិតិ។ យើងនៅតែស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលរុករកនៅឡើយ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតគោលដៅរបស់ក្រសួងគណិតវិទ្យាតែងតែមាន ហើយយើងនឹងស្នាក់នៅក្នុងការធ្វើឱ្យមានវគ្គសិក្សាជាច្រើនទៀតដែលអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់និស្សិតរបស់យើងភាគច្រើនប្រសិនបើមិនមែនទាំងអស់របស់យើងដើម្បីធានាថាយើងរក្សាភាពម៉ត់ចត់និស្សិតរបស់យើងសម្រាប់វគ្គសិក្សាយ៉ាងម៉ត់ចត់ដែលនិស្សិតបន្តទទួលបានវគ្គសិក្សាដូចជាហិរញ្ញវត្ថុផ្ទាល់ខ្លួន។ ហើយគណិតវិទ្យាគណនេយ្យអាចធ្វើបានអ្នកដឹងទេត្រូវបានបំពាក់ដោយជំនាញជីវិតពិត។ ហើយបន្ទាប់ពីស្លាយ 19 គឺ 20 ដែលជាមូលដ្ឋាន ទម្រង់តារាងនៃគំនូសតាងលំហូរដែលអ្នកបានឃើញមុនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 24-25 ។ ហើយបន្ទាប់មកជាមួយនោះខ្ញុំសូមអរគុណ។ ហើយមានឧបសម្ព័ន្ធនៃស្លាយជាច្រើនដែលខ្ញុំបានបង្ហាញកាលពីឆ្នាំមុនមានរយៈពេលពីរឆ្នាំមកហើយ។ ខ្ញុំបានមកទីនេះនៅខែមករា។ ដូច្នេះអ្នកអាចមើលពួកគេហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តឆ្លើយសំណួរណាមួយនៅពេលនេះ។
[Erika Reinfeld]: អភិបាលក្រុង។ សមាជិក retfeld ។ សូមអរគុណច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំថ្មីសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនដូច្នេះខ្ញុំមិនបានឃើញបទបង្ហាញក្រៅពីការឆ្លងកាត់នោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានសំណួរពីរបីហើយខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងគណិតវិទ្យាដែលបានពន្លឿន។ ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះសំណួរដ៏ធំរបស់ខ្ញុំនៅទីនេះគឺជាអ្វីដែលភាពខុសគ្នានៃការមើលទៅដូចជាថ្នាក់ទី 7 ឥឡូវនេះថានឹងមានជំនាញនិងសមត្ថភាពនិងការលួងលោមទូលំទូលាយជាមួយនឹងគណិតវិទ្យា? ហើយតើគ្រូនឹងត្រូវបានគាំទ្រយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងការបំពេញសេចក្តីត្រូវការកាន់តែខ្លាំងឡើងដោយគ្មានការទុកចិត្ត?
[Khan]: អស្ចារ្យណាស់នោះគឺជាសំណួរដ៏អស្ចារ្យ។ ដូច្នេះយ៉ាងហោចណាស់ពីរនាក់នៃអតីតយុទ្ធជនរបស់យើងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី 7 បានទទួលការដកហូតភាពខុសគ្នានេះរួចហើយ។ ខ្ញុំបានផ្តល់យុទ្ធសាស្ត្រពួកគេ។ យើងធ្វើការសង្កេតជាច្រើននៅក្នុងនាយកដ្ឋាន។ ដូច្នេះតាមរយៈនោះយើងអាចផ្តល់យោបល់ល្អ ៗ និងគំនិតរបស់អ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ យើងក៏មានវគ្គសិក្សាដែលយើងស្គាល់ផងដែរ។ អ្នកដឹងសូមបញ្ជូនពួកគេទៅ។ ហើយវិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីដែលគ្រូបានធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាគឺ, ហើយដែលខ្ញុំបានស្នើហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានឃើញវាថាវាបានប្រើវាពួកគេបានប្រើវាកំពុងមានបញ្ហាមួយសប្តាហ៍។ សម្រាប់និស្សិតដែលអាចដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមបានហើយមានវានៅកម្រិតខុសគ្នា។ ដូច្នេះនៅពេលដែលសិស្សបានធ្វើពួកគេមិនត្រឹមតែធ្វើកិច្ចការក្បៀសបានទេហើយខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសន្លឹកកិច្ចការផ្សេងទៀត។ ឬប្រសិនបើរឿងនោះត្រូវតែកើតឡើងបន្ទាប់មកចាំបាច់ត្រូវតែមានបញ្ហានៃបញ្ហាផងដែរ។ ហើយនិស្សិតប្រើការងារជ្រើសរើស។ ប្រសិនបើអ្នកអាចដោះស្រាយបញ្ហាកម្រិតខ្ពស់បាននោះគួរតែមាននោះអាចចូលបាននៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងថាគ្រូរបស់យើងកំពុងធ្វើការលើវា។ វាតែងតែជាការងារដែលកំពុងដំណើរការប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់នោះគឺជាកន្លែងដែលយើងបានចាប់ផ្តើម។ អស្ចារ្យណាស់។
[Erika Reinfeld]: ហើយពួកគេមានឱកាសធ្វើសមាហរណកម្មបញ្ឈរមួយចំនួនដែលនិយាយទៅកាន់ថ្នាក់ខាងក្រោមនិងថ្នាក់ទីខាងមុខ។
[Khan]: ត្រូវហើយ។ ការប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋានភាគច្រើនយើងទទួលបានពេលវេលាខ្លះដើម្បីធ្វើវាប៉ុន្តែច្បាស់ណាស់កិច្ចប្រជុំខែមិថុនារបស់យើងហើយការធ្វើកិច្ចប្រជុំនៃឆ្នាំរបស់យើងគឺនិយាយអំពីមគ្គុទ្ទេសក៍ដែលគ្រូបានធ្វើនៅក្នុងថ្នាក់មួយហើយដើម្បីនាំវាទៅកាន់គ្រូទាំងអស់។ អស្ចារ្យណាស់។
[Erika Reinfeld]: ដូច្នេះខ្ញុំមានសំណួរអំពីគណិតវិទ្យារួមបញ្ចូលគ្នាប៉ុន្តែប្រសិនបើសហសេវិកណាមួយរបស់ខ្ញុំមានរបស់នៅវិទ្យាល័យខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងអាចរក្សាវាជាមួយគ្នាបាន។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាសមាជិក។ ដូច្នេះខ្ញុំបានឃើញអ្នកយឺតពេលក្រោយហើយបន្ទាប់មកជាសមាជិកហ្គ្រេម។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ លោកអ៊ុំខ្ញុំស្រឡាញ់ទាំងអស់នេះដូចដែលខ្ញុំមានតាំងពីអ្នកចាប់ផ្តើមផ្លូវនេះកាលពី 3 ឆ្នាំមុននៅពេលនេះ 4 ឆ្នាំ។ លោកអ៊ុំនិងនៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងមើលការស្នើសុំ 2526 រឿងមួយដែលមានភាពច្របូកច្របល់តិចតួចចំពោះខ្ញុំគឺថាការគណនាមុនហាក់ដូចជាមិនក្លាយជាតម្រូវការជាមុនក្នុងការគណនា។ អ៊ុំនិងអ៊ុំ ខ្ញុំនឹងសារភាពថាវាជាយូរមកហើយចាប់តាំងពីខ្ញុំបានទទួលការគណនាមុនការគណនាឬការគណនាដែលខ្ញុំចូលចិត្តគឺជាចំណងជើងនៃការគណនាជាមុនពិតជាគ្រាន់តែជាវគ្គសិក្សាដែលមានឈ្មោះមិនសូវល្អមែនទេ?
[Khan]: បាទពិតជាមានទស្សនៈជាច្រើនអំពីវាប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងធ្វើដោយមានការសន្ទនាជាច្រើនមិនត្រឹមតែជាមួយគ្រូនៅស្រុកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅឯកិច្ចប្រជុំរបស់អ្វីដែលយើងបានដឹងច្រើនខ្ញុំបានបង្រៀនមុន គ្រប់កម្រិត។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងបានធ្វើនៅលើមាគ៌ាកិត្តិយសគឺថាយើងបានយកការគណនាជាមុនហើយវាពិតជាមានពាក្យដដែលៗនៃក្រេឌីតអាពាហ៍ពិពាហ៍ 2 ។ ដូច្នេះយើងនឹងបង្រៀនវាថាជាគណិតវិទ្យាគណិតវិទ្យារួមបញ្ចូលគ្នា 3 កិត្តិយស អ្នកដឹងទេអ្នកខ្លះលាយបញ្ចូលគ្នាហើយបន្ទាប់មកស្តង់ដារមួយចំនួននៃការរួមបញ្ចូលគ្នាបានទទួលកិត្តិយសចំនួន 3 អាចត្រូវបានទម្លាក់ការជំរុញឱ្យមានកិត្តិយសមិនមែនជាស្ពានដែលរួមបញ្ចូលគ្នារវាងស្តង់ដារមួយចំនួននោះទេ។ អាចត្រូវបានរុញចុះក្រោមទៅគណិតវិទ្យាគណិតវិទ្យាមួយដែលរួមបញ្ចូលគ្នា។ ដូច្នេះយើងបានរៀបចំផែនការផ្លូវនេះផងដែរទោះបីយើងនឹងបន្តបង្កើនវាហើយមើលវានៅរៀងរាល់ខែឧសភានិងមិថុនាក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែនោះគឺជាគំនិតនោះគឺថាត្រូវយកការគណនាមុននិងមើលថាតើសិស្សរបស់យើងធ្វើអ្វី គ្រាន់តែមានស្តង់ដារទាំងនោះស្តង់ដារនៃស្តង់ដារទាំងនោះដែលជាផ្នែកមួយនៃការរួមបញ្ចូលគ្នា 3 ។ សូមអរគុណ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកបានគិតថានេះប៉ុន្តែខ្ញុំទើបតែចង់ដឹងចង់ឃើញ។ សូមអរគុណ។
[Khan]: យើងកំពុងព្យាយាម។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_14]: ត្រូវហើយ។ សមាជិកហ្គ្រេម។
[Jenny Graham]: តើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវស្រុកដែលអាចប្រៀបធៀបបានមួយចំនួនដែលបានអនុវត្តវាឱ្យបានពេញលេញទេ? ត្រូវហើយ។
[Khan]: Waltham គឺជាម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេ។ ខេមប្រ៊ីដបានធ្វើការលើវា។ ខ្ញុំដឹងថាតាកក៏កំពុងសម្លឹងមើលផ្លូវនេះដែរ។ ហើយកាលពីឆ្នាំមុននៅពេលដែលខ្ញុំបានចូលរួមរឿងធំរបស់ Desi នៅលើគណិតវិទ្យាមានស្រុកជាច្រើនដែលចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងលើរឿងនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាពួកគេឥឡូវនេះ ការទទួលបាននៅលើនេះដូច្នេះខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការទទួលបានឈ្មោះកាន់តែច្រើនប៉ុន្តែខ្ញុំបានដឹងថាយើងបាននិយាយជាមួយនាយកដ្ឋាននាយកដ្ឋាន Waltham ហើយនាងបានមកធ្វើបទបង្ហាញសម្រាប់គណៈកម្មាធិការរបស់យើងហើយអាចផ្តល់ផ្លូវទៅក្នុងគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិទាំងពីរ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំគឺជាអ្នកដែលខ្ញុំដើរតាម។ Arlington ក៏កំពុងធ្វើការលើវាផងដែរ។ សូមឱ្យខ្ញុំមើលឃើញកន្លែងដែលពួកគេនៅពេលនេះប៉ុន្តែពួកគេបានចាប់ផ្តើមគ្រប់ប្រភេទ ប្រហែលជាមួយឆ្នាំក្រោយមកប៉ុន្តែមានចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះផ្លូវនេះគ្រាន់តែដោយសារតែជំងឺរាតង់ធរណីមាត្រផ្សាភ័ណ្ឌនិងពិជគណិត itgebra មិនធ្វើការនៅស្រុកច្រើនទេ។
[Jenny Graham]: យាយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ៊ុំខ្ញុំគិតថាសំណួរនៅសាលាកណ្តាលរបស់ខ្ញុំគឺពិតជានិយាយអំពីក្មេងដែលមានលក្ខណៈដូចត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការបង្កើនល្បឿន។ លោកអ៊ុំខ្ញុំយល់ថាការពន្យាពេលជួយក្មេងៗច្រើនប៉ុន្តែមានក្មេងដែលត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការបង្កើនល្បឿននិង វាមើលទៅដូចជាសិស្សថ្នាក់ទី 7 របស់ខ្ញុំឥឡូវនេះប្រសិនបើខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើឱ្យលោតគណិតវិទ្យាជុំវិញនេះតារាងគាត់ជាគណិតវិទ្យាដែលបានពន្លឿននៅឆ្នាំនេះដែលប្រៀបបាននឹងមួយកន្លះកន្លះដែលគាត់នឹងធ្វើនៅឆ្នាំក្រោយ។ ហើយបន្ទាប់មកក្នុងឆ្នាំសិក្សា 25, 26, គាត់នឹងធ្វើគណិតវិទ្យារួមបញ្ចូលគ្នា, ដែលស្តាប់ទៅដូចជាវានឹងក្លាយជាពាក្យដដែលៗនៃអ្វីដែលគាត់បានរៀននៅថ្នាក់ទីប្រាំបី។ តើនោះជាការពិតទេ?
[Khan]: គំនិតខ្លះនឹងមានប៉ុន្តែមួយឆ្នាំនិងស្តង់ដារមួយដែលមានតម្លៃពាក់កណ្តាលនៅពេលណាដែលពួកគេត្រូវបានបង្រៀន។ ពេលខ្លះសូម្បីតែក្មេងៗដែលពិតជាអាចប្រឈមនឹងបញ្ហាប្រឈមបានគ្រូមិនដែលមានឱកាសចូលស៊ីជម្រៅដូចដែលពួកគេអាចធ្វើបានទេ។ ដូច្នេះកិត្តិយសគណិតវិទ្យារួមបញ្ចូលគ្នាកំពុងត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូជើងចាស់ម្នាក់ដែលបង្រៀនការគណនា AP ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានជជែកជាមួយនាងហើយហាក់ដូចជាចូលចិត្ត និស្សិតខ្លះមានមូលដ្ឋានមែនពួកគេនៅទីនោះហើយនាងកំពុងព្យាយាមកម្រិតរបស់នាងឱ្យបានល្អបំផុតដើម្បីធ្វើឱ្យភាពខុសគ្នាប៉ុន្តែនេះគឺជាឆ្នាំដំបូង។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលវាវិវត្ត។ យើងនឹងដឹងវិធីជាច្រើនទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាមិនត្រឹមតែកម្រិតថ្នាក់ទីប្រាំពីរប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅកម្រិតគណិតវិទ្យាដែលរួមបញ្ចូលគ្នាមួយហើយគ្រាន់តែនេះគ្រាន់តែនេះដែលមានកិត្តិយសគណិតវិទ្យាដែលរួមបញ្ចូលគ្នា បទដ្ឋានដែលបានឆ្លងមេរោគដែលបានធ្លាក់ចុះពីគណិតវិទ្យារួមបញ្ចូលគ្នាផងដែរ។ ហើយវានឹងអាចក្លាយជាបំណែកថ្មីរបស់វា។ ដោយសារតែយាយ។
[Jenny Graham]: ហើយខ្ញុំគិតថារឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញនៅក្នុងផ្ទះរបស់ខ្ញុំដែលជាតម្លៃរបស់កូន ៗ ខ្ញុំទាំងពីរបានឆ្លងកាត់រឿងនេះហើយពួកគេខុសគ្នាទាំងស្រុងពួកគេជាសិស្សខុសគ្នាឆ្ងាយណាស់តើវាជាលើកទីមួយហើយដែលពួកគេត្រូវធ្វើការ។ និង អ្វីដែលបានបង្រៀនពួកគេគឺថាពួកគេមិនគ្រាន់តែផ្ញើវាបានគ្រប់ពេលដែលពួកគេនិយាយដោយត្រង់ទៅអាចធ្វើបានសម្រាប់ច្រើននិងច្រើនឆ្នាំ។ ដូច្នេះវាជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ពួកគេក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឥតខ្ចោះទៅវិទ្យាល័យ។ ដូចគ្នានឹងប្រភេទសិស្សថ្នាក់ទី 9 របស់ខ្ញុំដែរឬទេដែលបានរៀនអំពីភាពម៉ត់ចត់តាមរបៀបមួយដែលភាគច្រើនដោយសារតែថ្នាក់ដែលបានបង្កើនល្បឿននេះ។ វាមិនងាយស្រួលសម្រាប់នាងទេ។ នាងត្រូវស្វែងយល់ពីរបៀបដែលចូលចិត្តធ្វើការតាមរយៈវា។ នាងត្រូវរកវិធីដើម្បីទទួលការគាំទ្រសម្រាប់ខ្លួននាងហើយសុំជំនួយ។ ហើយការងារវគ្គសិក្សាគឺមានច្រើនឡើង ៗ ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជាផ្នែកមួយដែលនាងបានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរឥតខ្ចោះទៅវិទ្យាល័យដែលការងារនេះកាន់តែខ្លាំង។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតនៃភាពខុសគ្នាហើយខ្ញុំក៏ដឹងថាវាពិបាកណាស់ក្នុងការប្រតិបត្តិថានៅក្នុងថ្នាក់រៀនជាមួយ ក្មេង 20 នាក់ខុសគ្នាដែលកំពុងធ្វើរឿងផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំស្រឡាញ់គំនិតនេះ។ ខ្ញុំមិនចង់អោយប្រជាជន about អំពីវាទេហើយគិតថាកូនរបស់ពួកគេលែងត្រូវបានជំទាស់ព្រោះយើងកំពុងធ្វើឱ្យបញ្ហានេះធ្លាក់ចុះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាមានឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលបានឆ្លងកាត់ពិជគណិតមួយហើយបន្ទាប់មកធរណីមាត្រហើយបន្ទាប់មកការគណនាត្រឹមត្រូវមែនទេ? ដូចពួកគេបានឆ្លងកាត់ផ្លូវនោះដែល this នេះហើយគិតថាវាមិនមែនជារបៀបដែលខ្ញុំបានធ្វើវាទេ។ ខ្ញុំសូមគាំទ្រទាំងអស់នេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាស្រុកចាំបាច់ត្រូវធ្វើការងារធ្វើយ៉ាងខ្លាំងចំពោះឪពុកម្តាយដូច្នេះថាហេតុអ្វីបានជានេះល្អសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេនៅកន្លែងណាដែលសិស្សរបស់ពួកគេអាចមានវឌ្ឍនភាពក្នុងការរីកចម្រើនរបស់ពួកគេក្នុងគណិតវិទ្យា។ ដោយសារតែខ្ញុំខ្ញុំអាចមើលឃើញហើយខ្ញុំបាន heard ពីឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលនិយាយថាខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍ថាខ្ញុំចង់ឱ្យក្មេងរបស់ខ្ញុំអាចចូលចិត្តបានជំទាស់ក្នុងគណិតវិទ្យានិង។ តម្រៀបនៃផ្នែកខាងត្រឡប់នៃនោះគឺពួកគេនឹងមិនមាននៅក្នុងគំរូនេះទេ។ ហើយខ្ញុំមិនគិតថាវាជាការពិតទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាស្រុកពិតជាត្រូវតែច្បាស់អំពីរបៀបដែលវាកើតឡើងដូច្នេះឪពុកម្តាយអាចគិតឡើងវិញអំពីគណិតវិទ្យាតាមរបៀបដែលពួកគេមិនត្រូវធ្វើ។ ហើយដោយសារតែនេះគឺខុសគ្នាទាំងស្រុង លំដាប់គណិតវិទ្យាជាងយើងទាំងអស់គ្នាធំឡើងជាមួយ។
[Khan]: ដូច្នេះបាទអ្នកមានសិទ្ធិ 100% ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងដើរតួយ៉ាងសំខាន់ហើយវាពិតជាចាំបាច់ណាស់។ ហើយយើងកំពុងធ្វើការលើលិខិតរបស់ឪពុកម្តាយដោយធ្វើបទបង្ហាញមួយផ្សេងទៀតនៅខែមេសាសម្រាប់ឪពុកម្តាយឬឆាប់ៗនេះប៉ុន្តែគោលដៅគឺធ្វើវានៅវា ការចាប់ផ្តើមនៃការកំណត់ពេលខែមេសា។ រឿងមួយដែលខ្ញុំនឹងនិយាយគឺថាមានគំនិតជាច្រើននៅទីនោះសម្រាប់ការបង្កើនល្បឿន។ មួយគឺបង្រៀនមាតិកាបន្ថែមទៀត។ ហើយបន្ទាប់មកគំនិតផ្សេងទៀតនៃការបង្កើនល្បឿនគឺពិតជាស៊ីជម្រៅអំពីបញ្ហានេះហើយពិតជាយល់ពីមូលហេតុដែលនិងអាចអនុវត្តវាបាន។ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា យើងមានទំនោរទៅរកយើងភាគច្រើនមានទំនោរទៅរកវិធីសាស្រ្តនេះថាប្រសិនបើកូនរបស់ខ្ញុំកំពុងរៀនច្រើនបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេពួកគេកំពុងត្រូវបានពន្លឿនពួកគេកំពុងត្រូវបានពន្លឿនពួកគេកំពុងត្រូវបានពន្លឿនពួកគេកំពុងត្រូវបានពន្លឿនពួកគេកំពុងត្រូវបានពន្លឿនពួកគេកំពុងកើនឡើង។ ហើយក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយខ្ញុំអាចនិយាយទៅកាន់វាដែលអ្នកដឹងខ្ញុំមានកូនបួននាក់ហើយម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាវិធីនោះហើយម្នាក់ទៀតត្រូវការជម្រៅបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាសង្ឃឹមថាសិស្សរបស់យើងនិងគ្រូរបស់យើងនឹងអាច, អ្នកដឹង, អាច ឈានដល់កម្រិតនោះនោះគឺជាក្តីសង្ឃឹមនិងក្តីសុបិន្តរបស់យើងប៉ុន្តែយើងនឹងបន្តធ្វើការឆ្ពោះទៅរកវា។ ល្អបំផុតដែលយើងអាចធ្វើបានគឺផ្តល់នូវការណែនាំផ្តល់នូវការណែនាំដែលអ្នកដឹងថាមានការរំពឹងទុកខ្ពស់ពីភាគីទាំងពីរនិងផ្តល់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយ។
[Jenny Graham]: ហើយខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើ Waltham បានបញ្ចប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេហើយអាចចែករំលែកជាមួយអ្នកពីរបៀបដែលវាបានជះឥទ្ធិពលដល់សិស្សរបស់ពួកគេ ដូចនៅទូទាំងវិសាលគមទាក់ទងនឹងការទទួលបានជោគជ័យក្នុងការចូលទៅកាន់ការគណនានិងភាពជោគជ័យនៃថ្នាក់ AP និងរបស់ទាំងអស់នោះផងដែរខ្ញុំគិតថាប្រភេទនៃព័ត៌មានដែលអាចប្រៀបធៀបបានពិតជាអាចមានប្រយោជន៍ដោយសារតែអ្នកពិតជាត្រូវរកមើលមនុស្សពេញវ័យមួយដែលដឹងពីវិធីគណិតវិទ្យា។ ហើយខ្ញុំគិតថាអាចបង្ហាញពួកគេដូចជាមើលនេះគឺជារបៀបដែលវាដំណើរការហើយនេះជាមូលហេតុដែលវាប្រសើរជាងខ្ញុំគិត គំរូប្រភេទនោះពិតជាសំខាន់និងមានអំណាចសម្រាប់គ្រួសារដែលបានស្តាប់។
[Khan]: ស្តាប់មើលទៅល្អ។ ខ្ញុំនឹងទាក់ទងដើម្បីទទួលបានគំនិតបន្ថែមទៀតអំពីរបៀបដែលអ្នកដឹងធ្វើវាដូច្នេះវាកាន់តែច្បាស់។ ខ្ញុំចង់និយាយយ៉ាងច្បាស់ថាយើងកំពុងធ្វើវាប៉ុន្តែវាមិននៅទីនោះទេប៉ុន្តែរីករាយក្នុងការពិភាក្សា។ មិនអីទេល្អឥតខ្ចោះ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។
[Aaron Olapade]: ហើយអរគុណច្រើនចំពោះបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះវាណាស់។ ខ្ញុំមានសំណួររហ័សនៅលើស្លាយ 19 ។ ជាមួយនឹងតារាងលំហូរវគ្គសិក្សាដែលបានស្នើសុំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 25-26 វាជាកំហុសកំពុងចង្អុលបង្ហាញគណិតវិទ្យា 3 ឬឡើងឆ្ពោះទៅរកកម្មវិធីកុំព្យូទ័រនិងប្រភេទគណិតវិទ្យានិងគោលការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រនិងអ្វីដែលដូចនោះ។ សំនួររបស់ខ្ញុំខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើសិស្សសំរេចចិត្តទៅរកផ្លូវនោះជំនួសឱ្យការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគណិតវិទ្យា 3 ហើយបន្ទាប់មកសំរេចចិត្តបន្តនៅថ្នាក់ទី 12 តើពួកគេនឹងបាត់គោលការណ៍ទូទៅមួយចំនួនដែលអាចប្រើបានដែរឬទេ? ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាការរំភើបណាស់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភបន្តិចបន្តួចអំពី ក្នុងការយល់ច្រឡំអំពីរបៀបដែលសិស្សនៅតែអាចរៀនគោលការណ៍ដែលពួកគេត្រូវការខ្ញុំគិតថានឹងធ្វើឱ្យអ្នកចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យណាមួយឬប្រភេទនៃវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត។
[Khan]: នោះគឺជាសំណួរដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាប្រហែលជាគំនូសតាងលំហូរអាចនឹងផ្តល់គំនិតនោះទេ។ ជាទូទៅអ្វីដែលខ្ញុំចង់ចង្អុលបង្ហាញគឺថាសិស្សគួរតែត្រូវបានគេគណិតវិទ្យាដែលមានចំរុះ 3 ហើយយកវគ្គសិក្សាកុំព្យូទ័រជាមួយវា។ ដូច្នេះវាមិនមែនជាឬវាជារឿងមួយហើយ។
[Aaron Olapade]: សូមអរគុណច្រើន។
[Erika Reinfeld]: សូមអរគុណអ្នក, សមាជិក Redfield ។ ដូច្នេះសមាជិកហ្គ្រេមបាននិយាយអំពីសំណួររបស់ខ្ញុំអំពីការអប់រំសម្រាប់គ្រួសារ។ ដូច្នេះហើយសំណួរតូចមួយគឺថាតើការគាំទ្របែបណាដែលនឹងមានសម្រាប់និស្សិតដែលចូលមកពីស្រុកដទៃទៀតដែលមាន តើអ្នកណាមកពីផ្លូវបុរាណទៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នា?
[Khan]: នោះហើយជាថ្មីម្តងទៀតសំណួរដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ហើយយើងត្រូវគិតអំពីចំនួនប្រជាជននោះព្រោះវាកើតឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងធ្វើគឺថាយើងមានការប្រឡងកន្លែងដាក់សម្រាប់សិស្សដែលចូលមកពីសាលាឯកជន។ នោះជារឿងមួយ។ ដូច្នេះយើងនឹងកែសម្រួលការប្រឡងការដាក់របស់យើង ដើម្បីសាកល្បងពួកគេឥឡូវនេះលើគំនិតទាំងពីរក្នុងការធ្វើតេស្តមួយដូចជាពិជគណិតនិងធរណីមាត្រដូច្នេះវានឹងមានប្រលងដាក់សម្រាប់គ្នា ថ្នាក់សិស្សដែលកំពុងចូលមកពីស្រុកផ្សេងទៀត។ យើងមានការពិភាក្សានេះជាគណៈកម្មាធិការមួយហើយខ្ញុំជឿជាក់ថាគ្រូបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយ។ យើងនឹងជួបពួកគេនៅកន្លែងដែលពួកគេនៅ។ ពួកគេនឹងមិនត្រូវបានដាក់ទាបជាងនេះទេដោយសារតែនោះ។ ជាការពិតនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលឯកសារប្រតិចារិករបស់សិស្សហើយយើងឃើញ ពិជគណិតមួយនៅលើវាតែប៉ុណ្ណោះហើយឥឡូវនេះសិស្សនឹងចូលមកវាគឺជាអ្វីហើយដូច្នេះបំណែកនោះនឹងត្រូវបានគ្របដណ្តប់ប្រសិនបើសិស្សមករកយើងនៅខែមិថុនាមួយចំនួនឬគ្រូដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ការគាំទ្រប្រភេទនោះ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកម្តងទៀតនេះគឺយើងកំពុងធ្វើការលើវា។ យើងកំពុងធ្វើការលើបំណែកទាំងអស់នោះ។ វានឹងនាំឱ្យយើងចំណាយពេលដើម្បីដែកដែលចេញប៉ុន្តែពួកគេស្ថិតនៅក្នុងគំនិតរបស់យើង។ យើងបានគិតអំពីអ្វីដែលល្អបំផុតក្នុងការធ្វើវា។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ពេលនេះគ្រូបង្រៀនបានផ្តល់ការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ពួកគេក្នុងការធានាថានិស្សិតនឹងទទួលបានវា។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានស្តាប់វា។
[Erika Reinfeld]: ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំស្រឡាញ់គំរូវង់នៃការអប់រំ។ ខ្ញុំគិតថាវាមានប្រសិទ្ធភាពជាងអ្នកក្រោយៗទៀត។ ដូច្នេះសំណួរបន្ទាប់របស់ខ្ញុំគឺនៅជុំវិញទស្សនវិស័យភាពទូទៅ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាអ្នកមានការសន្ទនាជាច្រើននៅក្នុងការរៀនគណិតវិទ្យានិងការរៀនសូត្រឌីជីថលនេះបាននិយាយថាវគ្គសិក្សាដែលមានគំនិតចូលទស្សនាការធ្វើតេស្តដែកថែបដែលមិនមានស្លាកស្នាមប្រឡាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះធរណីមាត្រ។ ដូច្នេះតើវាត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រភេទចម្រុះដែលលើសពីនាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យាហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាចំនុចប្រសព្វទាំងនោះការតម្រឹមទាំងនោះត្រូវបានផ្គូផ្គង?
[Khan]: ត្រូវហើយឥឡូវនេះអ្វីដែលយើងដូច្នេះគ្រូបច្ចុប្បន្ននេះដូច្នេះគ្រាន់តែពីរបីឆ្នាំមុននេះយើងបានធានាថាយើងត្រលប់ទៅគំរូចាស់នៃការមានគម្រោងមួយភាគបួនយ៉ាង វគ្គសិក្សាដូច្នេះគ្រូតាមរយៈគម្រោងទាំងនេះពួកគេមានអ្នកដឹងទេពួកគេ គឺជាប្រភេទនៃរឿងនោះដែលពួកគេបានចាប់ផ្តើមធ្វើឱ្យការផ្តួចផ្តើមគំនិតធ្វើឱ្យវាធ្វើឱ្យវាស្ថិតិភាពទូទៅ។ សម្រាប់អ្នកដទៃដែលមិនមាន, ដោយសារតែយើងកំពុងធ្វើដំណើរតាមផ្លូវរបស់យើងម្តងទៀតវាគឺជាការងារដែលកំពុងដំណើរការ។ ពួកយើងខ្លះត្រូវការបន្ថែមទៀតថាមិនអីទេពួកគេបានធ្វើវាហើយខ្ញុំអាចធ្វើវាបានច្រើន។ អ្នកផ្សេងទៀតគឺដូចជា, ខ្ញុំគឺជា daredevil, ខ្ញុំនឹងព្យាយាមឱ្យវាព្យាយាមយ៉ាងណាក៏ដោយ។ ដូច្នេះយើងនៅកន្លែងផ្សេងគ្នានៅក្នុងមន្ទីរហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថា Daredevils របស់យើងនឹងអាចនិយាយបានថាអ្នកដឹងទេនេះកំពុងដំណើរការហើយ។ មិនអីទេ។ នោះហើយជាកន្លែងដែលយើងនៅ។
[Erika Reinfeld]: អស្ចារ្យណាស់។ ហើយតើពួកគេនឹងមានឱកាសធ្វើវិជ្ជាជីវៈលើការអភិវឌ្ឍតាមមិត្តភក្តិដែលមាននៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងនេះទេ? នេះគឺជាអ្វីដែលបានដំណើរការសម្រាប់ខ្ញុំ។ នេះជាបញ្ហាប្រឈមរបស់ខ្ញុំ។ តើយើងអាចជួយគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច?
[Khan]: បាទពួកគេមានរួចហើយ។ ដូច្នេះនៅក្នុងផ្នែកគណិតវិទ្យាយើងមានការសង្ក្រតនិងការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្ររបស់មិត្តភក្ដិនេះ។ ថាអ្នកទៅសង្កេតមើលមិត្តភក្តិហើយបន្ទាប់មកអ្នកនឹងកត់ចំណាំហើយបន្ទាប់មកអ្នកនឹងទទួលយកយុទ្ធសាស្រ្តមួយរបស់ពួកគេហើយអ្នកធ្វើវា។ ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានជំរុញយ៉ាងងាយស្រួលឆ្ពោះទៅរកគម្រោងនេះផងដែរ។ ហើយខ្ញុំត្រូវតែសារភាពនាវិកថ្មីរបស់យើងយើងមានគ្រូគណិតវិទ្យាថ្មីចំនួន 3 នាក់នៅឆ្នាំនេះហើយពួកគេទាំងអស់ធ្វើការយ៉ាងល្អតាមរបៀបនេះដែលពួកគេតែងតែសហការជាមួយគ្នាសូម្បីតែពេលវេលារបស់ពួកគេដើម្បីបង្កើតគម្រោងបែបនេះដើម្បីរក្សាការចូលរួមរបស់និស្សិតក៏ដោយ។ ឡើងហើយនោះគឺជាគោលដៅ។ អស្ចារ្យណាស់។
[Erika Reinfeld]: អញ្ចឹងអរគុណច្រើន។ សូមអរគុណចំពោះការងាររបស់អ្នកនិងសូមអរគុណគណៈកម្មាធិការនេះផងដែរ។ ខ្ញុំដឹងថាវាមានច្រើននៅលើកំពូលនៃការបង្រៀនដើម្បីគិតអំពីរឿងនេះនៅកម្រិតនេះ។
[Khan]: សូមអរគុណច្រើន។ ខ្ញុំក៏មានអំណរគុណខ្លាំងណាស់ចំពោះពួកគេដែរ។ ការងារនេះនឹងមិនកើតឡើងដោយគ្មានពួកគេទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងទាក់ទងជាមួយអ្នកខ្លះហើយសូមអរគុណអ្នកសម្រាប់ពេលវេលារបស់អ្នក។ សំណួរណាមួយ? សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ យើងមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសាលាចំនួន 4 ដែលជាវិទ្យាល័យ Curtis-Tufts ដែលបង្ហាញដោយ Laurie Hodgdon នាយកសាលានិង Brooks Agard សាលាបឋមសិក្សាបង្ហាញដោយលោកស្រី។ Shannon Demos, នាយកសាលាផងដែរ។ ដូច្នេះយើងនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹង curtis-tufts, សូម។ សូមស្វាគមន៍។ សួស្តី។ សួស្តី។
[Hodgdon]: សុខសប្បាយជាទេ? ខ្ញុំគិតថាវាមានរយៈពេលមួយឆ្នាំហើយដែលខ្ញុំបានឃើញអ្នកខ្លះហើយអ្នករាល់គ្នាខ្លះទៀតថ្មី។ ដំបូងខ្ញុំចង់ទទួលស្គាល់ និស្សិតរបស់ខ្ញុំគ្រូនិងឪពុកម្តាយដែលនៅទីនេះគាំទ្រ Curtis-Tufts នៅយប់នេះ។ ការគាំទ្ររបស់ឪពុកព្រោះថា Anthony Sparkman ដែលជាយុវជនម្នាក់ចង់មកទីនេះដើម្បីគាំទ្រសាលារបស់គាត់និងគាំទ្រខ្ញុំ។ និងខេតហេលដ៍ដែលបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅ Curtis-Tufts ។ នេះគឺជាឆ្នាំដំបូងរបស់នាងប៉ុន្តែនាងបាននៅក្នុងស្រុកអស់រយៈពេលមួយឆ្នាំទី 10 ឆ្នាំ 10 ឆ្នាំ 10 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះដំបូងខ្ញុំចង់និយាយអ្វីៗទាំងអស់ដែលអ្នកកំពុងនិយាយយើងធ្វើរាល់ថ្ងៃ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកអនុវត្តភាពអផ្សុកហើយអ្នកអនុវត្តភាពពាក់ព័ន្ធហើយអ្នកបង្កើតទំនាក់ទំនងល្អជាមួយកុមារអ្នកអាចមានភាពខុសគ្នាតាមរបៀបមួយនិងជួបក្មេងដែលពួកគេនៅជាកន្លែងដែលពួកគេនៅ។ ដោយសារតែមេដឹកនាំគឺអំពីរបៀបដែលអ្នកសួរសំណួរថាតើអ្នកសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរថាជាអ្នកសិក្សានិងរបៀបដែលគ្រូធ្វើយ៉ាងម៉េច។ ហើយអ្នកត្រូវតែមានទំនាក់ទំនងល្អហើយដឹងថានិស្សិតដែលចាប់អារម្មណ៍អ្វីដូច្នេះអ្នកអាចអនុវត្តវាបានចំពោះការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែរំជួលចិត្តនឹងខ្ញុំនៅពេលដែល Faisal បាននិយាយអំពីគណិតវិទ្យានិងការងារទាំងអស់ដែលពួកគេបានធ្វើក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការមួយ។ វាជាការងារដែលគ្រូរបស់យើងធ្វើរាល់ថ្ងៃព្រោះក្មេងដែលពួកគេមើលឃើញនៅចំពោះមុខពួកគេមានសមត្ថភាពខុសៗគ្នា។ ហើយត្រូវការការគាំទ្រច្រើនជាងអ្នកដទៃ។ ហើយអ្នកខ្លះប្រៀបបាននឹងក្មេងទំនើងហើយដឹងច្បាស់នូវអ្វីដែលពួកគេចង់ធ្វើ។ ពួកគេកំពុងធ្វើដំណើរក្នុងអត្រាខុសគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំគ្រាន់តែជាចំណុចដែលមានចំនុចនោះ។ ដូច្នេះដោយសារអ្នកមិនមានស្លាយទេប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលស្លាយពីរនេះកំពុងប្រារព្វបង្ហាញសិស្សរបស់យើងប្រចាំខែដោយផ្អែកលើការចូលរួមនិងសមិទ្ធិផលសិក្សា។ ហើយខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យលលកទៅកាន់អាន់តូនី។ គាត់មានការចូលរួមដ៏ល្អបំផុតនៅ Curtis Tufts នៅឆ្នាំនេះ។ ហើយដូចដែលយើងបានដឹងនៅពេលដែលអ្នកទៅសាលារៀនវាគឺអំពីការចូលរួមនិងការរៀនសូត្រហើយកំពុងស្ថិតនៅក្នុងគ្រប់ថ្នាក់។ ហើយភាគច្រើននោះគឺជាអ្វីដែលគាត់កំពុងធ្វើហើយយើងអាចមើលឃើញវឌ្ឍនភាព។ ដូច្នេះនៅពេលអ្នកដឹងហើយខ្ញុំកំពុងស្លាយបី, Curtis Tuftis គឺជាសាលាព្យាបាលថ្ងៃដែលគាំទ្រដល់អ្នកសិក្សាផ្សេងៗគ្នា។ បច្ចុប្បន្នយើងបម្រើនិស្សិត 12 នាក់លើ IEPs ដែលមានពិការភាពខុសៗគ្នា។ យើងមានគ្រូបង្រៀនសិក្សាចំនួន 3 នាក់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាពីរនាក់ដែលមានសិទ្ធិចិញ្ចឹមសត្វមួយគិលានុបដ្ឋាយិកាម្នាក់និងអ្នកហាត់ការអធិប្បាយមួយដែលខ្ញុំនឹងនិយាយបន្ថែមទៀតនៅពេលក្រោយក្នុងបទបង្ហាញ។ យើងធ្វើការជាក្រុមហើយយើងធ្វើការនៅជុំវិញសិស្សរបស់យើងនិស្សិតនៅកណ្តាល។ ខ្ញុំមានសំណាងណាស់ដែលខ្ញុំមានក្រុមដែលយើងធ្វើការនៅវិទ្យាល័យនៅ Joan Bowen លោក Kim Clinton ដែលជាសហសេវិករបស់ខ្ញុំទាំងអស់ដែលគាំទ្រនិងនៅវិទ្យាល័យដែលគាំទ្រការរៀនសូត្រនៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts នៅ Curtis Tufts ។ យើងមិនអាចធ្វើវាដោយគ្មានពួកគេបានទេ។ ជាក់ស្តែងខ្ញុំជានាយកសាលានិងនាយកសាលា។ ខ្ញុំក៏ធ្វើជាប្រធានប្រជុំកម្មវិធី IEP ទាំងអស់ និងជួយក្នុងការសរសេរ IEP ។ ខ្ញុំក៏ចង់ផ្តល់ការស្រែកឱ្យមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំនៅ Missittuck, Andrews, និង McGlynn ។ Suzanne Galussi បានតំឡើងវាដូច្នេះយើងអាចជ្រើសរើសការជ្រើសរើសរបស់យើងក្នុងតន្រ្តីសិល្បៈសិល្បៈ, PEP និងអក្ខរកម្មឌីជីថល។ ដូច្នេះពួកគេបានមករវល់របស់ពួកគេហើយពួកគេគាំទ្រសិស្សរបស់យើងជាមួយនឹងការពង្រឹងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញស្លាយបួនអ្នកឃើញលោក Anthony និង Nikki និស្សិតធ្វើការសហការក្នុងថ្នាក់របស់ខេតដើម្បីឆ្លើយតបនឹងគោលដៅសិក្សានិងទទួលបានជោគជ័យ។ ប្រហែលជាពួកគេនៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នាទាក់ទងនឹងគណិតវិទ្យាប៉ុន្តែនាងមានគម្រោងហើយគិតអំពីរបៀបដែលសិស្សម្នាក់ៗរៀនបានល្អបំផុតនិងកន្លែងដែលនាងអាចកំណត់គោលដៅរបស់ពួកគេដើម្បីគាំទ្រពួកគេដូច្នេះពួកគេឈានទៅមុខ។ ពេលខ្លះខ្ញុំចូលចិត្តនិយាយទៅកាន់មនុស្សគ្រប់គ្នាអ្នកត្រូវត្រឡប់ទៅឆ្ពោះទៅមុខវិញហើយផ្ទុយទៅវិញ។ នៅលើប្រជាសាស្ត្រនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ Curtis Holitis Hight Hight Hight Havel Yesian យើងបម្រើសិស្ស 12 នាក់ទៅកាន់និស្សិតអាហ្រ្វិករបស់អាហ្រ្វិកមួយចំពោះជនជាតិអេស្ប៉ាញនិងនិស្សិតស្បែកស 7 នាក់ក្នុងតំបន់ពិការភាពនៃសុខភាពនិងអារម្មណ៍។ បច្ចុប្បន្នមានការបញ្ជូនចំនួន 8 ពីវិទ្យាល័យដែលនឹងត្រូវដាក់នៅនិទាឃរដូវឬរដូវស្លឹកឈើជ្រុះបន្ទាប់។ អ្វីដែលយើងចង់ធ្វើគឺយើងចង់ឃើញនិស្សិតដែលផ្លាស់ប្តូរពីទី 8 ដល់ទី 9 ព្យាយាមរៀននៅវិទ្យាល័យ។ ពេលខ្លះវាមិនដំណើរការសម្រាប់ពួកគេទេពីព្រោះបរិស្ថាននៃការរៀនសូត្រគឺធំពេក។ ពួកគេធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់តំបន់ផ្សេងៗគ្នា។ ដើម្បីមើលថាតើពួកគេត្រូវការទៅ Curtis Tufts ពួកគេត្រូវធ្វើការដើម្បីទៅដល់ទីនោះ។ ហើយខ្ញុំអាចខ្ញុំអាចនិយាយបានច្រើនជាងនេះបន្តិចអំពីរឿងនោះ។ យើងទើបតែមានសិស្សចូលរួមជាមួយយើងនៅថ្ងៃនេះនៅចុងត្រីមាសទី 2 ។ យើងពិតជារំភើបណាស់ដែលបានមកចូលរួមជាមួយពួកយើង។ ហើយយើងប្រុងប្រយ័ត្នបំផុតនៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំនៃការធ្វើឱ្យប្រាកដថានិស្សិតមានអារម្មណ៍ថាការផ្លាស់ប្តូរមានផាសុខភាព។ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងស្ថានភាពវិទ្យាល័យដែលគិតអំពីការចាកចេញពីមិត្តភក្តិរបស់អ្នកទាំងអស់និងអ្វីដែលអ្នកបានស្គាល់ហើយទៅកាន់បរិយាកាសរៀនខុសគ្នា។ ដូច្នេះយើងបានធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងជាមួយសិស្សរបស់យើងនិងមហាវិទ្យាល័យដើម្បីធានាថាការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនោះគឺគ្មានថ្នេរ។ ហើយរឿងមួយទៀតគឺនៅពេលដែលសិស្សកំពុងមានការរីកចម្រើនដោយគិតអំពីសិស្សដែលផ្លាស់មកត្រឡប់ទៅវិទ្យាល័យវិញ។ ដូច្នេះជាមួយនឹងផែនការដែលទទួលបានជោគជ័យផែនការឥរិយាបថការគាំទ្រអង្គុយនិងធានាថាកុមារមានផែនការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួននៅចំពោះមុខពួកគេអំពីរបៀបដែលពួកគេអាចបំពេញគោលដៅទាំងនោះ។ សំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាយើងមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីរនាក់នៅឆ្នាំ 2023 ។ ខ្ញុំបានទាក់ទងជាមួយទាំងពីរ។ មួយកំពុងដាក់ពាក្យសហជីពរួបរួមគ្នាឬឆ្លងកាត់សហជីពនៃបំពង់បង្ហូរបំពង់ដែលគួរឱ្យរំភើបខ្លាំងណាស់។ ហើយម្នាក់ទៀតកំពុងសម្លឹងមើលមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍ហើយគិតអំពីការបំបៅកូន។ ដូច្នេះនៅក្នុងផែនការផ្លាស់ប្តូររបស់ពួកគេពួកគេបានធ្វើការលើរបស់ទាំងអស់នោះ។ អ្នកខ្លះមានអត្រាយឺតជាងមុនខ្លះទៀតមានអត្រាលឿនជាងមុន ហើយយើងតែងតែបើកចំហដើម្បីធ្វើការជាមួយពួកគេហើយគាំទ្រពួកគេ។ ពួកគេមិនដែលមិនមែនជាសិស្សរបស់យើងទេដូចដែលខ្ញុំនិយាយជាអាទិ៍ទ្វេដងពួកគេតែងតែជាសិស្សរបស់យើង។ យើងមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមានសក្តានុពលពីរនៅខែមិថុនា។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់គ្រាន់តែអបអរ។ អ្នកមិនអាចធ្វើវាបានទេបើគ្មានមនុស្សនៅជុំវិញអ្នក។ ហើយនេះគឺជាស្លាយប្រាំមួយ។ ឆ្នាំនេះដោយសហការជាមួយនាយកដ្ឋានសិល្បៈយើងមានការបង្វិលសិល្បៈការបញ្ចេញមតិ។ អ្នកហាត់ការ Lesley គឺនៅ Curtis Tufts ។ នាងនៅទីនោះសម្រាប់ឆ្នាំនេះ។ នាងនៅទីនោះបីថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ដោយធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់យើងហើយខ្ញុំពន្យល់វាកាន់តែច្បាស់នៅក្នុងស្លាយ។ យើងមាននិស្សិតជាច្រើនដែលចាប់អារម្មណ៍របាំ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងចង់ទទួលបានគឺជាអ្នកហាត់ការព្យាបាលដោយរាំសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ វាត្រូវបានបន្ថែមយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំអាចនិយាយបានថានាងអាចធ្វើការជាមួយនិស្សិតរបស់យើងម្នាក់ៗហើយនាងបានឃើញពួកគេនិងការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេតាមរបៀបខុសគ្នាឆ្ងាយពីយើងសិក្សាឬគ្រាន់តែអង្គុយនៅជាមួយពួកគេនៅក្នុងវគ្គប្រឹក្សា។ Curtis Tufts ដែលមានជំនួយពី Melanie McLaughlin ។ បានទទួលជំនួយឥតសំណងពីសហព័ន្ធតំរូវការពិសេសក្រោមកម្មវិធីចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងសហគមន៍ដ៏ធំទូទាំងរដ្ឋដែលជារង្វាន់ 5.000 ដុល្លារកាលពីខែតុលាឆ្នាំមុន។ ហើយយើងកំពុងធ្វើការលើឱកាសរៀនសូត្រសេវាកម្មនៅក្នុងសហគមន៍។ ហើយខ្ញុំបានសួរអគ្គិសនីរបស់យើងប្រសិនបើខ្ញុំអាចត្រឡប់មកវិញហើយមានបុគ្គលិករបស់យើងមានវត្តមាន។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលការសិក្សាដើម យើងកំពុងសម្លឹងមើលការស្ម័គ្រចិត្តក្នុងការខកខានការវាយប្រហារកំពុងអាន។ Anthony ចង់ធ្វើកម្មវិធីបាល់បោះមួយដែលមានពិន្ទុខ្លះរបស់យើងពីថ្នាក់ទី 3 តាមរយៈសិស្សថ្នាក់ទី 5 ហើយពិតជាផ្តល់ឱ្យវិញតាមរបៀបដែលកំពុងកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ រឿងមួយដែលយើងបានធ្វើបន្ទាប់ពីឆ្នាំដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺយើងបានផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់សិក្សាទាំងអស់ទៅដើមនៃថ្ងៃដែលបានជួយយើងក្នុងការគាំទ្រវប្បធម៌ដែលមានសមិទ្ធិផលកាន់តែរឹងមាំ។ និស្សិតត្រូវទៅសាលារៀនចាំបាច់ត្រូវមាននៅទីនោះចាំបាច់ទាន់ពេល។ ហើយនេះអនុញ្ញាតឱ្យមានយុវជននិងមនុស្សវ័យចំណាស់ជាច្រើនរបស់យើងដែលបានអស់កិត្តិយសរបស់ពួកគេហើយចង់បានការសិក្សាការងារដើម្បីចាកចេញហើយទៅទទួលបានការងារឬធ្វើកម្មសិក្សាឬ បង្កើតកម្មវិធីសិក្សាការងារដែលមាននៅក្នុងតំបន់ដែលចាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះធ្វើការជាក្រុមនៅជុំវិញសិស្សរបស់យើងអ្នកដឹងទេវាពិតជាកិច្ចសហប្រតិបត្តិការការសហការនិងការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះកូន ៗ របស់យើង។ ខ្ញុំឃើញថានៅទូទាំងស្រុកប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាខ្ញុំធ្វើការជាមួយក្រុមបុគ្គលមកពីអ្នកថែរក្សារបស់យើងលោក Bobby Hawkins ទៅកាន់ ParapRourcessional របស់យើង។ ចំពោះគ្រូទាំងអស់របស់យើងចំពោះកូន ៗ របស់យើងនិងឪពុកម្តាយរបស់យើង។ គ្មាននរណាម្នាក់ខិតខំធ្វើការខ្លាំងជាងនេះទេ។ ហើយយើងមានសហគមន៍រៀនសូត្រអាជីពដែលធ្វើឱ្យសិស្សនាំនិស្សិតជួរមុខនៃការងាររបស់យើង។ យើងជួបរាល់ថ្ងៃយើងជួបរាល់ថ្ងៃបន្ទាប់ពីសាលាបួនដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ថ្ងៃច័ន្ទ, ថ្ងៃពុធនិងថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ វាមានអាយុពី 10 ទៅ 15 ឆ្នាំហើយជាគ្រូបង្រៀនរបស់យើងបានចាកចេញហើយយើងកំពុងនិយាយហើយយើងកំពុងនិយាយថាតើយើងគួរធ្វើអ្វីខុសគ្នា? តើអ្វីទៅជាឱកាសសម្រាប់ជោគជ័យក្នុងការគាំទ្រនិស្សិត? ថ្ងៃអង្គារគឺជាថ្ងៃដ៏វែងមួយម៉ោង។ ជាធម្មតាយើងមានការសន្ទនាអំពីសិស្សប៉ុន្តែក៏មានការធ្វើផែនការផងដែរហើយតើយើងកំពុងធ្វើអ្វីបន្ទាប់ទៀត? គ្រូនិងការរៀនសូត្រគឺជាបេះដូងនៃការងាររបស់យើង។ ការបង្កើតផែនការដែលគាំទ្រដល់ការចៀសវាងសាលារៀននិងតម្រូវការព្យាបាល។ យើងបានឃើញការចូលរួមកើនឡើង។ យើងបានឃើញកម្រងផ្កាចូលរួម។ វាអាស្រ័យលើពេលវេលានៃឆ្នាំ។ វាអាស្រ័យលើកន្លែងដែលសិស្សម្នាក់។ អ្វីដែលយើងធ្វើគឺយើងអង្គុយយើងបង្កើតផែនការមួយ។ តើយើងទទួលបានសិស្សនោះទៅសាលារៀនយ៉ាងដូចម្តេចហើយយើងគាំទ្រពួកគេ? ផែនការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនដែលគាំទ្រដល់ភាពជោគជ័យរបស់សិស្ស។ តើអ្នកចង់ក្លាយជាអ្វីនៅពេលអ្នកធំឡើង? តើវាមើលទៅដូចអ្វី? តើអ្នកចង់ធ្វើកម្មសិក្សាប្រភេទណា? តើអ្នកត្រូវការបទពិសោធន៍ការងារអ្វីខ្លះ? ប៉ុន្តែយើងក៏ចូលក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលបានជួបពួកគេដែលពួកគេនៅលើលក្ខខណ្ឌនៃការពិតរបស់ពួកគេដែរ។ ប្រសិនបើពួកគេមិនមកសាលារៀនតើពួកគេនឹងរក្សាការងារធ្វើយ៉ាងដូចម្តេច? វិធីសាស្រ្តក្រុមទៅនឹងការងារដែលគិតនិងគោលបំណងទាំងអស់ចាប់ផ្តើម ក្នុងនាមជាក្រុមមួយហើយយើងយកគំរូសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ រសៀលនេះយើងបាននិយាយអំពីការជ្រើសរើស។ យើងបានជួបគ្នាជាក្រុមដែលមានសិស្សនៅទីនោះ។ វាជាការសន្ទនាដែលមានគោលបំណងនិងគិតមួយដែលក្មេងៗដឹងច្បាស់ពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវធ្វើនៅថ្ងៃស្អែកហើយពួកគេគឺជាផ្នែកមួយនៃការសម្រេចចិត្ត។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់ដែលយើងខិតខំអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីធ្វើការក្នុងកម្មវិធីជំនួយការរបស់យើងដែលយើងបានមមាញឹកយ៉ាងខ្លាំងពួកគេពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលយើងអាចធ្វើបានគឺជាអ្វីដែលយើងនិយាយថាយើងនឹងធ្វើហើយយើងឈានទៅមុខ។ ស្លាយបន្ទាប់គឺអំពីបន្ទប់សិល្បៈដែលបង្ហាញ។ ខ្ញុំមិនចាំបាច់អានវាឱ្យអ្នកទេប៉ុន្តែតាមពិតយើងបានយកថ្នាក់រៀនមួយហើយយើងបានធ្វើឱ្យវាក្លាយជាកន្លែងដែលក្មេងអាចទៅបង្កើតតន្ត្រី។ យើងមានព្យាណូចាស់។ យើងមានក្តារចុចពីរដែលគ្រូម្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូតន្ត្រីរបស់យើងបានសរសេរជំនួយហើយទទួលបានក្តារចុចរបស់យើង។ ពួកគេអាចបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯង។ ផលប៉ះពាល់មួយក្នុងចំណោមផលប៉ះពាល់យូរអង្វែងរបស់ពួកគេគឺផ្ទាំងគំនូរដែលនឹងចូលក្នុងថ្នាក់រៀនជុំវិញព្រំដែន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏គិតថាវាកំពុងសម្លឹងមើលនិងបង្ហាញខ្លួនអ្នកតាមរបៀបផ្សេងដែលមិនចាំបាច់អង្គុយហើយមានការសន្ទនានោះ។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយទៀតគឺកំពុងមានអាន់តូនីនៅទីនេះដែលជាផ្នែកមួយនៃសមាជិកទស្សនិកជនពិតប្រាកដពិតជាសំខាន់ណាស់។ ប្រហែលជាថ្ងៃណាមួយគាត់នឹងក្លាយជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ប្រហែលជាថ្ងៃណាមួយគាត់នឹងតស៊ូមតិសម្រាប់កូន ៗ របស់គាត់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាកាន់តែច្រើនដែលយើងអាចបម្រើសហគមន៍របស់យើងហើយនោះជាមូលហេតុដែលយើងសរសេរជំនួយនេះកាន់តែប្រសើរ។ ប៉ុន្តែយើងក៏ដឹងដែរថាយើងត្រូវធ្វើអគារជំនាញហើយនេះគឺជាអ្វីដែលយើងត្រូវបន្តធ្វើការ។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងចង់បានសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ សម្រាប់អ្នកដែលនៅថ្នាក់បញ្ចប់ការសិក្សាហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះអ្នកដែលនៅទីនោះខ្ញុំគិតថាអ្នកបានឃើញល្អបំផុតនៅពេលដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីរនាក់របស់យើងឈរនៅលើកៅអីរបស់ពួកគេហើយពួកគេមិនអាចឈប់ញញឹមបានទេ។ ពួកគេបានធ្វើអ្វីមួយហើយវាគឺជាពួកគេបានដោះស្រាយអ្វីមួយដោយដឹងថាប្រហែលជា វាជាអ្វីដែលពួកគេមិនដែលគិតថាពួកគេពិតជាអាចធ្វើបានហើយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេក៏មានមោទនភាពដែរ។ ដូច្នេះឱកាសសម្រាប់ការកែលម្អព្រោះនោះជាប្រភេទអ្នកដឹកនាំដែលខ្ញុំជាហើយនោះគឺជាក្រុមដែលខ្ញុំបានបង្កើតគឺយើងចាំបាច់ត្រូវចូលរួមការចូលរួមរបស់និស្សិតសរុបពី 70% ទៅ 85% ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងត្រូវខួងចុះហើយយើងត្រូវបង្កើតផែនការទាំងនោះហើយយើងត្រូវរកវិធីដើម្បីនាំពួកគេទៅសាលារៀនហើយឱ្យពួកគេទៅសាលារៀនទាន់ពេល។ វាកំពុងដំណើរការវាជាការសន្ទនាជាច្រើនហើយអ្វីដែលពួកគេកំពុងមើលឃើញគឺពួកគេកំពុងសំរេចនៅពេលពួកគេទទួលបានវា។ អ្នកដឹងទេមួយបូកមួយស្មើនឹងខ្ញុំនឹងទទួលបានពិន្ទុល្អ។ យើងចង់ផ្លាស់ប្តូរទៅរកគ្រឿងគម្រោងដែលមានមូលដ្ឋានលើគម្រោងមួយក្នុងមួយឆ្នាំអ្នកកំពុងនិយាយអំពីកន្លែងដែលអ្នកបានប្រសព្វគ្នាតំបន់មាតិកាការសិក្សាសង្គមនិងគណិតវិទ្យាដូច្នេះសិស្សមានសំណួរមួយហើយយើងអាចធ្វើសមាហរណកម្មទាំងអស់នៃការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះពួកគេបានឃើញវាខុសគ្នាហើយពួកគេមិនឃើញវាជាការងារមួយចំណែកទេប៉ុន្តែពួកគេគិតអំពីរបៀបដែលពួកគេសួរសំណួរហើយវាក៏មានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរ។ វាគាំទ្រគ្រូក្នុងភាពខុសគ្នា។ ដូច្នេះនោះគឺជាគោលដៅរបស់យើង។ យើងក៏ជឿជាក់លើការរៀនសូត្រដែលផ្អែកលើកម្លាំងចិត្តដែរ។ តើវាមានន័យយ៉ាងណានៅពេលរឿងនេះកើតឡើង? តើវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេចនៅពេលដែលខ្ញុំមានត្រង់? ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អចំពោះខ្លួនឯង។ វាជាផ្នត់គំនិតកំណើន។ វាមិនមែនជាផ្នត់គំនិតថេរទេ។ យើងចង់បន្តធ្វើជាដៃគូជាមួយមហាវិទ្យាល័យតំបន់និងសាកលវិទ្យាល័យដើម្បីផ្តល់ឱកាសសម្រាប់គ្រូមុនពេលអ្នកហាត់ការអធិប្បាយរបស់យើងដែលត្រូវទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅ Curtis Tufts ។ វាគឺជាមន្ទីរពិសោធន៍តូចមួយ។ អ្នកអាចរៀនបានច្រើនអំពីខ្លួនអ្នកក្នុងនាមជាគ្រូម្នាក់ដែលជាគ្រូពេទ្យដែលជានាយកសាលានៅពេលដែលអ្នកកំពុងធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់យើងដែលរៀនខុសគ្នា។ ខ្ញុំក៏ចង់បង្កើតដែរយើងចង់បង្កើតឱកាសសិក្សាការងារបន្ថែមនិងកម្មសិក្សាសម្រាប់សិស្សចាស់របស់យើង។ ដូច្នេះនៅទំព័រចុងក្រោយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នក។ គោលដៅរបស់យើងជាក់ស្តែងគឺធានាថានិស្សិតទាំងអស់មានបរិយាកាសរៀនសូត្រប្រកបដោយសុវត្ថិភាពដែលគាំទ្រពួកគេក្នុងការសម្រេចបាននូវសក្តានុពលនៃការសិក្សានិងតម្រូវការព្យាបាលរបស់ពួកគេ។ ហើយវាពិតជាមានតុល្យភាព។ ពេលខ្លះវាមានការព្យាបាលច្រើនជាងការសិក្សានិងផ្ទុយមកវិញ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីររបស់យើងដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាកាលពីឆ្នាំមុនវាទាំងអស់បានស្មើគ្នា។ ហើយនោះជាពេលដែលអ្នកដឹងថាអ្នកបានទទួលជោគជ័យ។ យើងចង់និយាយអរគុណអ្នក។ យើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបាននិស្សិតកាន់តែច្រើន។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងចេញទៅក្រៅជាមួយការគាំទ្ររបស់ Joan ក្នុងការស្វែងរកនិស្សិតនៅក្នុងស្រុកផ្សេងទៀតដែលបានចូលមក Curtis Tufts និងការគាំទ្រជាមួយនឹងប្រាក់ចំណូល។ ដូច្នេះយើងបន្តកម្មវិធីនេះហើយយើងពិតជាកន្លែងដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាចង់នៅខាងក្រៅ Medford ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តឆ្លើយសំណួរណាមួយ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណសូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Hutchins Druthins Druthins ។ ខ្ញុំដឹងពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់អ្នកចំពោះការងារហើយខ្ញុំដឹងថាការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់និស្សិតចំពោះការងារនេះផងដែរ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ច្បាស់, គ្រាន់តែទាក់ទងនឹងជំនួយនេះគឺជាសហគមន៍ផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់រដ្ឋាភិបាលតាមរយៈទីក្រុង។ ហើយវាពិតជាការណែនាំពី 501C3 ដែលជាអ្នកឧបត្ថម្ភសារពើពន្ធដែលយើងអាចភ្ជាប់អ្នកបានដូច្នេះប្រាក់នោះអាចចូលទៅកាន់ការងារដោយផ្ទាល់ដោយផ្អែកលើការងារមួយចំនួនដែលអ្នកចង់ធ្វើនៅក្នុងសហគមន៍ដែលខ្ញុំគិតថាមានសារៈសំខាន់ណាស់នៅពេលយើងគិតអំពីចំនួននិស្សិតពិសេសនេះ។ ហើយសំណួរមួយក្នុងចំណោមសំណួរដែលខ្ញុំមានគឺថាតើយើងកំពុងជួយសិស្សនិងក្រុមគ្រួសាររបស់យើងយ៉ាងដូចម្តេច នៅ Tufts របស់លោក Carter មានអារម្មណ៍ថាជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍របស់យើងដែលជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍ធំ ៗ ពីព្រោះខ្ញុំគិតថាប្រាកដជាបាន heard នៅជុំវិញអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងទេមែនទេ? ហើយខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងកំពុងគិតអំពីសមធម៌និងការរួមបញ្ចូលគ្នាខ្ញុំពិតជាចង់គិតអំពីសិស្សរបស់យើងទាំងអស់ហើយជួយពួកគេឱ្យមានអារម្មណ៍ថាពួកគេជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍របស់យើងខណៈដែលការគោរពរបស់ពួកគេ។
[Hodgdon]: នោះគឺជាសំណួរដ៏អស្ចារ្យមួយ។ នោះគឺជាការបកស្រាយមួយ។ ប៉ុន្តែបើនិយាយពីរឿងផ្សេងទៀតខ្ញុំអាចនិយាយបានថាសិស្សរបស់យើងនៅឆ្នាំនេះហើយខ្ញុំកំពុងនិយាយសម្រាប់ពួកគេហើយប្រហែលជាខ្ញុំមិនគួរមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ច្រើនជាងអ្វីដែលពួកគេធ្លាប់មាននោះទេ។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាវាដោយសារតែពួកគេបានទិញចូល អ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើ។ ឥឡូវនេះមាននិស្សិតមួយចំនួនដែលមិនមានហើយយើងនៅតែធ្វើការជាមួយពួកគេហើយយើងនឹងមិនបោះបង់ចោលពួកគេទេ។ ប៉ុន្តែកាលណាយើងធ្វើការកាន់តែច្រើនជាមួយវិទ្យាល័យហើយយើងធ្វើការកាន់តែច្រើនជាមួយសហគមន៍ Kiwanis ចង់ធ្វើការជាមួយយើង។ ពួកគេបានគាំទ្រយើងយ៉ាងខ្លាំងទាក់ទងនឹងកម្មវិធីភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេ។ កាលណាខ្ញុំអាចសាងសង់ស្ពានសម្រាប់សិស្សរបស់យើងជាមួយសិស្សរបស់យើង កាន់តែច្រើនពួកគេនឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅក្នុងសហគមន៍។ ខ្ញុំគិតថាមានឱកាសដើម្បីធានាថាសិស្សរបស់យើងដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធី Curtis Tufts មានអារម្មណ៍ថាអ្នកទាំងអស់គ្នាបានឃើញហើយបន្តមានអារម្មណ៍ថាបានឃើញនៅវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំគិតថាវាលំបាកណាស់ព្រោះយើងនៅឆ្ងាយ។ តាមវិធីខ្លះវាពិតជាល្អណាស់។ ហើយតាមវិធីខ្លះពិតជាពិបាកណាស់។ តើយើងត្រូវចូលរួមឱ្យពួកគេកាន់តែច្រើនយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះវាជាអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយឥតឈប់ឈរនិងកែលំអរ។ ហើយខ្ញុំអាចនិយាយបានថាទំនាក់ទំនងរបស់យើងទាក់ទងនឹងរបៀបដែលយើងទទួលបាននិស្សិតនិងរបៀបដែលយើងគិតអំពីសិស្សដែលមានអំណាចខ្ពស់បានផ្លាស់ប្តូរតាមរបៀបវិជ្ជមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាជាការងារដែលកំពុងដំណើរការហើយយើងនឹងបន្តការថ្មីកាយនោះ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះបញ្ហានេះ។ ហើយខ្ញុំចង់មើលបន្ថែមទៀត។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាកាន់តែពិសេសជាងនេះទៅទៀតតើក្រុមគ្រួសារកំពុងត្រូវបានចូលរួមយ៉ាងម៉េចនៅក្នុងសហគមន៍នៅក្នុងសហគមន៍ Curtis Tucts? មួយខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែសម្រាប់ជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ហើយបន្ទាប់មកមានពីរនាក់តើមានដឹកជញ្ជូននៅទីនោះដែលអាចរកបានសម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវទៅនៅចន្លោះក្លឹប Curtis Tuffts និងវិទ្យាល័យឧទាហរណ៍សម្រាប់មន្ទីរពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រឬរឿងនោះជាមួយគ្រូរបស់ពួកគេ?
[Hodgdon]: បច្ចុប្បន្ននេះប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចង់វិនិយោគនៅក្នុងឡានដែលមានតំលៃថោកយើងនឹងយកវា។ ដូច្នេះវាជាពេលវេលាថវិកា។ យាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំអ្នកដឹងទេខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំគិតថាមានឱកាស។
[Melanie McLaughlin]: យាយ។ ត្រូវហើយពួកគេទទួលបានការដឹកជញ្ជូនជំនាញដើម្បីទៅនិងមកពីសាលារៀនប៉ុន្តែមិនចាំបាច់រវាងបាទទេ។ ត្រូវ។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមាននៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នកដូច្នេះមែនសូមអរគុណកញ្ញាបូព៌ក។ ខ្ញុំសុំទោសយើងកំពុងនិយាយនៅទូទាំងបន្ទប់។ ដូច្នេះសិស្សគ្រប់រូបដូចដែលខ្ញុំដឹងច្បាស់ថាអ្នកដឹងទេគឺមានសិទ្ធិទទួលបានជីវិតរបស់សាលា។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំយល់ពីលោកស្រី។ លោក Bowen កំពុងនិយាយថាសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀតដែលមិនបាន heard គឺនាងបាននិយាយថានិស្សិតមានសិទ្ធិទទួលបានសកម្មភាពក្រៅសាលាតើអ្នកមានអ្វីខ្លះដូច្នេះការដឹកជញ្ជូននឹងត្រូវផ្តល់ជូនសម្រាប់សិស្សដែលត្រូវការ។ ហើយនៅពេលថ្ងៃប្រសិនបើសិស្សអ្នកដឹងទេការប្រើមន្ទីរពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រនិងរបស់សិស្សរបស់យើងក្នុងការធ្វើតេស្ត Curtis មានសិទ្ធិទទួលបានសេវាកម្មហែលទឹកមន្ទីរពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្ររបស់យើងដែលខ្ញុំគិតទាំងអស់ខ្ញុំគិត ខ្ញុំនឹងសុំឱ្យមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំគិតអំពីរបៀបដែលយើងធ្វើឱ្យសិស្សទាំងអស់កើតឡើងសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់ព្រោះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់ដែលពួកគេអាចទទួលបានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេអាចចូលបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់តម្រៀបយ៉ាងល្អិតល្អន់លើរឿងនោះ។ ខ្ញុំនឹងឱ្យមិត្តរួមការងារម្នាក់ទៀតទៅហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំមានសំណួរពីរបីទៀតប្រសិនបើអ្នកមិនចាំនៅទីនោះទេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ស្តាប់មើលទៅល្អ។ សមាជិក Ruseau? បាទអរគុណ។
[Paul Ruseau]: អ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងថាមានកង្វះខាតអវកាសសម្រាប់និស្សិតទាំងក្នុងនិងក្រៅកន្លែងស្រុក។ វាជាកង្វះដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបដែលអ្នកកំពុងគិត ក្លាយជាកន្លែងដែលយើងអាចទទួលយកសិស្សមកពីស្រុកផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើយើងមានសមត្ថភាពវាសមស្របខាងសីលធម៌មិនឱ្យនិយាយពីគំនិតល្អ ៗ ដែលប្រើសមត្ថភាពដែលយើងមានព្រោះមានបញ្ជីរង់ចាំនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ ហើយក្មេងទាំងអស់ដែលនៅលើបញ្ជីរង់ចាំមិនត្រូវបានបម្រើទេ។ ដូច្នេះសូមអរគុណដែលបានគិតអំពីរឿងនោះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: Olapare សមាជិកបន្ទាប់មកសមាជិក Branley បន្ទាប់មកជាសមាជិក McLauglin ។
[Aaron Olapade]: សូមអរគុណច្រើនដែលបាននៅទីនេះ។ សំណួររហ័សអំពីការរៀនសូត្រសេវាកម្មហើយខ្ញុំគិតថាកម្មវិធីភាពជាដៃគូនៅក្នុងសហគមន៍។ ក្នុងនាមជាអ្នកដែលពិតជាទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការរៀនសេវាកម្មនៅពេលដែលខ្ញុំនៅមហាវិទ្យាល័យហើយក្នុងនាមជាអ្នកដែលមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្វីដែលអ្នកបានរៀបចំឡើងដោយមានគោលបំណងសម្រាប់ក្រុមសហគមន៍ទៅ។
[Hodgdon]: ខ្ញុំគិតថាវាទាំងពីរ។ រឿងមួយនៃរឿង ថាខ្ញុំពិតជាចង់ធ្វើការគឺជាទំនាក់ទំនងទាំងនោះនៅក្នុងទីក្រុង។ ខ្ញុំក៏គិតថាវាជាពេលវេលានិងការអភិវឌ្ឍជំនាញសម្រាប់គ្រូរបស់យើងដែរ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយការសិក្សាសេវាកម្មត្រូវបានបង្កប់ក្នុងការរៀនសូត្រ។ ដូច្នេះវាមិនមែនគ្រាន់តែសេវាកម្មសហគមន៍ដែលអ្នកទៅហើយអ្នកអ្នកដឹងទេអ្នកបម្រើសហគមន៍របស់អ្នក។ វាពិតជានិយាយអំពីការរៀនសូត្រ។ ឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍គ្រូប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់យើងចង់សិក្សាពីទីក្រុង Medford ។ ហើយពិតជាមានអត្ថន័យយ៉ាងណាសម្រាប់ប្រជាជនវ័យចំណាស់របស់យើងទាក់ទងនឹងគម្រោងប្រវត្តិសាស្ត្រផ្ទាល់មាត់។ ហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើពួកគេប្រាប់យើងនូវរឿងរ៉ាវរបស់ពួកគេសិស្សរបស់យើងអាចជួយពួកគេជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យារបស់ពួកគេ។ វាជាគំនិតនៃការផ្តល់ឱ្យត្រឡប់មកវិញ។ នោះគ្រាន់តែជាគំនិតមួយប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេកំពុងគិតអំពីចក្ខុវិស័យនិងដើមការរៀនចំហាយដែលអាចកើតឡើង។ ប្រសិនបើយើងមានឡានមួយនៅពេលថ្ងៃយើងអាចយកនិស្សិតទាំងនោះហើយយើងអាចប្តេជ្ញាចិត្តមើលតាមកាលវិភាគរបស់យើងខុសគ្នានិងមានថ្ងៃអ្នកស្ម័គ្រចិត្តឬពេលរសៀលរបស់យើង។ ប៉ុន្តែទាំងនេះគ្រាន់តែជាការ, អ្នកដឹងទេមេដឹកនាំម្នាក់ត្រូវតែនៅខាងមុខប្រាំឆ្នាំហើយនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងគិត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះសំណួរនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកមាននរណាម្នាក់ពួកគេអាចឈោងចាប់ខ្ញុំបាន។
[Nicole Branley]: សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក Branney ។
[Nicole Branley]: ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ដែលបានមកទីនេះ។ ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរមួយអ្នកបាននិយាយថាមានការបញ្ជូនចំនួន 8 ពីវិទ្យាល័យដែលយើងបានដាក់នៅនិទាឃរដូវឬរដូវស្លឹកឈើជ្រុះបន្ទាប់។ ដូច្នេះមានន័យថានិស្សិត 8 នាក់ទៀតចូលមកលើសពីនេះទៀត។ តើខ្ញុំត្រូវទេនៅពេលដែលខ្ញុំលឺវា?
[Hodgdon]: វាអាស្រ័យលើខ្ញុំមិនចង់និយាយជាលក្ខណៈបុគ្គលទេ។ បច្ចុប្បន្ននេះមានន័យថាពួកគេកំពុងមានការសន្ទនានៅឯការប្រជុំកម្មវិធី IEP របស់ពួកគេដែលពួកគេអាចឬមិនប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះ Curtis Tufts ។ យើងចង់ឱ្យក្មេងៗនៅទីនោះដែលត្រូវការនៅទីនោះហើយអ្នកដែលចង់នៅទីនោះ។ ហើយដូច្នេះឥឡូវនេះខ្ញុំមានការបញ្ជូនចំនួន 8 ។ ហើយដូចខ្ញុំបាននិយាយថាយើងបានទទួលយកមួយ។
[Nicole Branley]: បុគ្គលិក។
[Hodgdon]: បុគ្គលិក។ យើងគ្រាន់តែជួលគ្រូវិទ្យាសាស្ត្រដែលយើងរំភើបខ្លាំងណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងមានធនធានជាមួយគ្រូវិទ្យាសាស្រ្តនោះដើម្បីមាននិស្សិតកាន់តែច្រើន។
[Nicole Branley]: តើសិស្សជាមធ្យម 12 នាក់ទេ?
[Hodgdon]: វាត្រូវបានគេនៅឆ្នាំនេះហើយនៅឆ្នាំនេះ។ កាលពីឆ្នាំមុនវាមានអាយុ 15 ឆ្នាំនៅអតិបរមា។
[Nicole Branley]: គ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកបានគាំទ្រ។
[Hodgdon]: មែនហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះវា។
[Nicole Branley]: យល់ព្រមអរគុណ។
[Melanie McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin, សូមអរគុណ។ ខ្ញុំចូលចិត្តកម្មវិធីព្យាបាលសិល្បៈ។ ខ្ញុំគិតថាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ហើយខ្ញុំចង់មើលបន្ថែមទៀត។ ហើយជាពិសេសឥឡូវនេះដែលយើងមានការកសាងសិល្បៈថ្មីរបស់យើងយើងមានសិល្បៈជាច្រើនធ្វើការនៅក្នុងសហគមន៍។ ខ្ញុំគិតថាមានមនុស្សទំនងជាពួកគេនៅទីនោះស្តាប់ហើយពិតជាមនុស្សដែលយើងអាចនិយាយបានដែលអាចចាប់អារម្មណ៍នឹងការរៀនសិល្បៈជាច្រើនទៀត។ ខ្ញុំគិតថាវាជាវិធីដ៏ល្អមួយក្នុងការរៀនហើយក៏ជាការកសាងសហគមន៍ជុំវិញការរៀនសូត្រផ្អែកលើគម្រោងផងដែរ។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងលឺអ្នកនិយាយច្រើនហើយអ្វីដែលខ្ញុំរំភើប គឺជាការរៀនសូត្រផ្អែកលើគម្រោងការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួនកម្មវិធីសិក្សាប្លែកៗដែលជាកម្មវិធីសិក្សាប្លែកៗអ្នកដឹងថាការរចនាជាសកលដែលមានតែមួយគត់សម្រាប់ការរៀនសូត្រ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាទាំងអស់នេះជឿនលឿនអ្នកដឹងឱកាសដែលពិតជាអាចបង្រៀនដល់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ ហើយវាស្តាប់មើលទៅដូចជាបុរសពិតជាកំពុងធ្វើវានៅទីនោះហើយខ្ញុំពិតជារំភើបអំពីរឿងនោះ។ ខ្ញុំចង់សួរអំពីគ្រូមុខវិជ្ជាដែលមាន។ អ្នកបាននិយាយថាមានគ្រូសិក្សាបីនាក់។
[Hodgdon]: តើមានអ្វី ... បច្ចុប្បន្ននេះយើងមានគ្រូបង្រៀនសិក្សាចំនួនបីគឺប្រវត្តិសាស្ត្រមួយភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យាមួយហើយយើងទើបតែជួលគ្រូវិទ្យាសាស្ត្រ។ ពួកគេក៏បានបញ្ជាក់ថាជាអ្នកអប់រំពិសេសផងដែរ។
[Melanie McLaughlin]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកអប់រំពិសេសនិងពិសេស។ ហើយចុះយ៉ាងណាចំពោះការសិក្សាសង្គមព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្ន? តើប្រភេទនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃនោះទេ?
[Hodgdon]: គាត់មានទាំងប្រវត្តិសាស្រ្តការយល់ព្រមពីប្រវត្តិសាស្រ្តនិងពិសេស។
[Melanie McLaughlin]: មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកលោកអ៊ុំសូមអរគុណ។ ហើយលោកអ៊ុំអូកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរទៅពេញវ័យខ្ញុំដឹងថាយើងមានជាក់ស្តែងកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរទាំងមូលនៅវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះតើកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរនៅ Curtis Tufts មើលទៅដូចអ្វី?
[Hodgdon]: ដូច្នេះក្រុមប្រឹក្សានីមួយៗក្នុងទំនាក់ទំនងធ្វើការជាមួយនិស្សិតដែលមានអាជីពរបស់ពួកគេហ្វ្រេសមែនតាមរយៈការទទួលមរណភាពរបស់យើងប្រាកដជានឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសំណួរនេះទោះបីជាវាអាចផ្លាស់ប្តូរជាមួយក្មេងជំទង់ 6 និង 7 ដងពេញមួយឆ្នាំក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែគោលដៅតែងតែជា, ខ្ញុំចង់បញ្ចប់ការសិក្សាដំបូង, ខ្ញុំចង់មានអនាគតដែលមាននៅក្នុងពិភពការងារយោធាឬការគិតអំពីមហាវិទ្យាល័យហើយបន្ទាប់មករមៀលត្រឡប់មកវិញនិងធ្វើការនៅលើក្រុមប្រឹក្សា។ ដូច្នេះយើងមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាពីរនាក់បច្ចុប្បន្នហើយពួកគេម្នាក់ៗមានចំនួន 6 ករណីឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះហើយពួកគេអាចធ្វើការជាមួយសិស្សតាមរបៀបផ្ទាល់ខ្លួននិងបង្កើតឱកាសដែលអាចគាំទ្រពួកគេក្នុងអ្វីដែលពួកគេកំពុងគិត ប៉ុន្តែក៏មានការងារជាមួយឪពុកម្តាយដូចដែលអ្នកបានដឹងតាមរយៈដំណើរការកម្មវិធី IEP និងការសន្ទនាទាំងនោះ។
[Melanie McLaughlin]: អស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកសំណួរពីរចុងក្រោយ។ តើមាននិស្សិតណាដែលមានឱកាសបច្ចុប្បន្នមានសម្រាប់បង្រៀនជំនាញតស៊ូមតិដល់និស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារ? ហើយចុងក្រោយតើនិស្សិតប្រភេទណាដែលសិស្សទទួលបានការគាំទ្របែបណា?
[Hodgdon]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងទទួលយកសំណួរដំបូង។ បើនិយាយពីការបង្រៀនការតស៊ូមតិដោយខ្លួនឯងផ្ទាល់។ ខ្ញុំគិតថាយើងធ្វើដូច្នេះតាមរយៈថ្នាក់នីមួយៗ។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្បាញវាតាមរយៈអ្វីដែលយើងកំពុងបង្រៀន។ ហើយខ្ញុំក៏គិតថាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាធ្វើបានល្អក្នុងការគាំទ្ររឿងនោះដែរ។ ខ្ញុំគិតថាដោយសារតែការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់យើងចំពោះក្រុមយើងមានការសន្ទនារបស់យើងអំពីតម្រូវការរបស់សិស្សនិងរបៀបដែលពួកគេអាចតស៊ូមតិរបស់ពួកគេនិងរបៀបដែលយើងកំពុងអង្គុយជាមួយកុមារហើយយើងកំពុងនិយាយថានេះជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើ។ តើយើងអាចទៅដល់ទីនោះដោយរបៀបណា? ខ្ញុំគិតថាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់យើងខ្ញុំគិតថាយើងធ្វើវាតាមរយៈការប្រជុំកម្មវិធី IEP ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមានការសន្ទនាជាមួយឪពុកម្តាយតាមរយៈអ៊ីម៉ែលតាមទូរស័ព្ទ។ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើបានកាន់តែប្រសើរ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំអាចធ្វើការតស៊ូមតិការងារកាន់តែប្រសើរឬបង្រៀនជំនាញទាំងនោះសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់យើង។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងចង់ធ្វើក្រុមគាំទ្រមាតាបិតា។ បញ្ហាគឺនៅពេលដែលយើងបានផ្តល់ជូននេះឪពុកម្តាយរបស់យើងកំពុងធ្វើការ 2 និងបីការងារ។ ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការទទួលវានៅទីនោះ។ ដូច្នេះពេលខ្លះវាឆ្លងកាត់ទូរស័ព្ទពេលខ្លះវាតាមរយៈអ៊ីម៉ែលពេលខ្លះវានៅឯកិច្ចប្រជុំ IEP ពេលខ្លះវាត្រូវបានគេនិយាយហើយវាមិនមានលក្ខណៈក្រៅផ្លូវការទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាចាំបាច់ត្រូវមានដំណើរការផ្លូវការសម្រាប់ការគាំទ្រឪពុកម្តាយ។ ដូច្នេះសំណួរទីពីរប្រសិនបើអ្នកមានការគាំទ្រ MCAS ។ ការគាំទ្រ MCAS ។ ខេតកំពុងផ្តល់ការត្រៀម MCAS Prep ក្នុងគណិតវិទ្យាពីព្រោះយើងមាននិស្សិតជាច្រើននាក់ដែលត្រូវការឆ្លងកាត់ Mcas Math ប៉ុន្តែនាងក៏មានជំងឺក្នុងការបង្រៀនដែរ។ ដូច្នេះជាមួយគ្រូវិទ្យាសាស្រ្តថ្មីរបស់យើងមកនៅលើយន្តហោះយើងនឹងធ្វើវាសម្រាប់ជីវវិទ្យាផងដែរ។ យើងព្យាយាមធ្វើវាឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានប៉ុន្តែដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាសិស្សរបស់យើងតស៊ូជាមួយ MCAS ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាពួកគេបានធ្វើបានយ៉ាងល្អនៅលើភាសាអង់គ្លេសដែលខ្ញុំរីករាយដែលបានរាយការណ៍ប៉ុន្តែតាមដែលអាចធ្វើបាន។ ខ្ញុំក៏មិនបាននិយាយពីការជាសះស្បើយឥណទានដែរឱកាសដែលបានងើបឡើងវិញឬសង្គ្រោះក្រេឌីតតាមរយៈការរៀនសូត្រតាមអ៊ិនធរណេតឬធ្វើការសិក្សាឯករាជ្យជាមួយនរណាម្នាក់ដូចខ្ញុំឬគ្រូផ្នែកមាតិកា។ នោះពិតជាគោលដៅ។
[Melanie McLaughlin]: យាយ។ សូមអរគុណ។ ហើយដូច្នេះចុងក្រោយប្រសិនបើសមាជិកសហគមន៍ដែលកំពុងមើលឬស្តាប់ឬអាននាទីឬអ្វីដូចនេះចង់ទាក់ទងអ្នកដើម្បីរកវិធីដែលពួកគេអាចគាំទ្រ The Curtis Tufts តើពួកគេអាចធ្វើបានយ៉ាងដូចម្តេច?
[Hodgdon]: ពួកគេអាចទូរស័ព្ទមកខ្ញុំនៅ Curtis Tufts ។ ពួកគេអាចផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំ។ ដូច្នេះអ៊ីមែលរបស់អ្នកគឺជាអ្វី? វាជា Lhodgdon នៅ Medford.K12.Us ។ ហើយវាជាអេចអេ - ឌី - ជី - អូ - ន។
[Melanie McLaughlin]: អស្ចារ្យមែនទែន។
[Hodgdon]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើនចំពោះបទបង្ហាញ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះការមានខ្ញុំនៅយប់នេះក្នុងនាមសិស្សនិងគ្រូរបស់យើង។
[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ សូមអរគុណចំពោះការមក។ សូមស្វាគមន៍។ ឡើងមក។
[Demos]: សួស្តី។ សួស្តី។ សូមអរគុណដែលមានខ្ញុំនៅយប់នេះ។ ខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមចេញដោយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដឹងពីស្លាយមួយថាគោលការណ៍ស្នូលទាំងបួនរបស់យើងនៅសាលាបឋមសិក្សា Brooks គឺមានចិត្តល្អ, ដើម្បីមានសុវត្ថិភាព, ដើម្បីទទួលខុសត្រូវ, ហើយដើម្បីក្លាយជាអ្នក។ នោះជាអ្នកមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់យើង។ យើងអបអរបុគ្គលដែលនៅចំពោះមុខយើងរាល់ថ្ងៃហើយយើងអបអរភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ស្លាយទីពីររបស់យើងខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់មុនពេលដែលយើងទៅអបអរអ្វីដែលល្អនៅឯប្រូកសគឺជាការស្រែកដ៏ធំមួយទៅកាន់បុគ្គលិកដែលខ្ញុំត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយបុគ្គលិកដែលខ្ញុំត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយបុគ្គលិកដែលខ្ញុំត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយបុគ្គលិកដែលខ្ញុំព័ទ្ធជុំវិញ។ ហើយមានសេចក្តីរីករាយក្នុងការធ្វើការជាមួយរាល់ថ្ងៃ។ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានគ្រប់គ្រាន់អំពីបុគ្គលិកនេះទេ។ វាជាកិត្តិយសណាស់ដែលបានធ្វើការជាមួយពួកគេនិងដឹកនាំបុគ្គលទាំងនេះរាល់ថ្ងៃ។ ពួកគេបង្កើតបរិយាកាសរៀនសូត្រប្រកបដោយសុវត្ថិភាពសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់។ ពួកគេបង្កើតភាពល្អនិងសប្បុរសតាមរយៈមេរៀនគំរូនិងការរំពឹងទុកច្បាស់លាស់និងជាប់លាប់។ និស្សិតកំពុងធ្វើតាមតម្លៃដែលមានតំលៃទាំងបួននៃប្រភេទដែលមានចិត្តល្អប្រកបដោយសុវត្ថិភាពទទួលខុសត្រូវនិងអ្នកដែលនឹងឃើញ រូបភាពថ្នាក់របស់យើងចាប់ពីឆ្នាំនេះមិនរួមបញ្ចូលបុគ្គលិកទាំងអស់នៅទីនោះទេប៉ុន្តែនោះគឺជាចរន្តរបស់យើងបំផុតរបស់យើង។ លោកស្រី Burke, នាយកសាលាជំនួយការរបស់ខ្ញុំនៅទីនេះយប់នេះជាការគាំទ្រ។ ហើយផ្នែកសំខាន់មួយនៃការដឹកនាំរបស់ខ្ញុំគឺការសហការនិងក្រុមការងារ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺជាប្រភេទនៃយើងដូច្នេះខ្ញុំនឹងអញ្ជើញអ្នកស្រី។ Burke ឡើងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃក្រុមនៅទីនេះសម្រាប់បទបង្ហាញពីព្រោះ យើងធ្វើបានច្រើនជាមួយគ្នាហើយវាជាអ្វីដែលសំខាន់ជាងខ្ញុំ។ សូមអរគុណ។ ស្លាយដំបូងរបស់យើងនៅទីនេះគឺឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ។ អ្នកនឹងឃើញការចុះឈ្មោះរបស់យើងគិតត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែតុលាគឺនិស្សិត 537 នាក់។ ខ្ញុំបានបំបែកប្រជាសាស្ត្រសម្រាប់អ្នកហើយប្រជាជនពិសេសរបស់យើងក៏មានសម្រាប់អ្នកដែរ។ យើងមានកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់កម្មវិធី K-2 កម្មវិធីដែលមានមូលដ្ឋានលើភាសានិងកម្មវិធីក្រុមសិក្សាសម្រាប់ស្រុកដែលជាថ្នាក់សរុបចំនួនបួន។ ហើយយើងមានកម្មវិធី Meepchool Mepchool កន្លះថ្ងៃកន្លះ។ ព័ត៌មានលំអិតនៃកម្មវិធីអ្នកនឹងរកឃើញនៅលើស្លាយបន្ទាប់ដែលពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលជាកម្មវិធី Meep កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីដែលមានមូលដ្ឋានលើភាសានិងក្រុមសិក្សា។ ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំគួរតែចំណាយពេលរបស់អ្នកដើម្បីអានរបស់ទាំងនេះទេ។ ឯកសារអាចមើលទៅដូចជាខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។ លីសាបានបោះពុម្ពវាសម្រាប់អ្នកនៅថ្ងៃនេះ។ ដោយសារតែនៅពេលដែលខ្ញុំបានវាយលុកដល់វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ខ្ញុំបានដឹងថាការពិពណ៌នាមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលទេ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែដឹងលីសាមានពួកគេសម្រាប់អ្នកហើយអ្នកនឹងទទួលបានពួកគេ។ ខ្ញុំចង់បញ្ឈប់។ ខ្ញុំសុំទោស។ តើខ្ញុំនឹងលឿនពេកទេ? ខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមជាមួយដំបូងដែលត្រលប់មករាត្រីសាលារៀនវិញយើងមានភាពចម្រុះនិងរណសិរ្សពេញមួយយប់ដែលស្វាគមន៍បុគ្គលិកនិងនិស្សិត។ វាជាការបុកដ៏ធំមួយ។ យើងបាននិយាយអំពីអ្នកជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកពីព្រោះឃ្មុំគឺជារបស់យើងយើងជាឃ្មុំ Brooks ។ យើងមានសិស្សទាំងអស់ហើយក្រុមគ្រួសារបានមកតុបតែងដីជាមួយគ្នា។ យើងមាន សិស្សដែលគូរខ្លួនពួកគេនៅតាមដីសទាំងអស់នៅជុំវិញសាលារៀននៅលើសួនកុមារក្រោមខាងក្រោយដូច្នេះសិស្សគ្រប់រូបដែលមកមើលខ្លួនឯងនៅឯប្រូកស៍។ ហើយថាមនុស្សគ្រប់គ្នាមានអារម្មណ៍ថាការដាក់បញ្ចូលក្នុងសហគមន៍នោះពីព្រោះនោះពិតជាអ្វីដែលយើងនិយាយទាំងអស់ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាគឺជារបស់ហើយអ្នករាល់គ្នាត្រូវបានគេទទួលស្គាល់។ វាជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏មានប្រជាប្រិយមួយ។ យើងមាន Popicede ហើយវាត្រូវបានចូលរួមយ៉ាងល្អ។ ស្លាយបន្ទាប់អ្នកនឹងឃើញគឺជាការដួលរលំដ៏ល្បីល្បាញរបស់យើងដែលខ្ញុំដឹងថាមានមនុស្សជាច្រើនមានអញ្ចឹងខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំបានដើរលើខ្លួនឯង។ នោះគឺជាថ្ងៃដំបូងនៃសាលារបស់យើង។ bumbles សត្វឃ្មុំគឺជា mascot របស់យើង។ ហើយអ្នកនឹងឃើញលោកស្រី Hardy, លេខាធិការរបស់យើងនៅទីនោះស្វាគមន៍និស្សិតនៅថ្ងៃដំបូងនោះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតមិនអាចធ្វើឱ្យស្ត្រេសគ្រប់គ្រាន់ដែលអ្នកមាននៅក្នុងច្បាប់សំបុករបស់យើងនៃភាពវិជ្ជមានរីករាយការធ្វើជាខ្លួនអ្នក។ នៅពេលដែលអ្នកចុះក្រោមដើម្បីរុញប្រាំពីរវានិយាយអំពីអ្នកសិក្សានិងភាពម៉ត់ចត់។ ឥឡូវនេះយើងកំពុងអនុវត្តឥឡូវនេះ ការអាននៅក្នុងស្រុកដែលនៅសល់គឺសម្រាប់កម្មវិធីអានថ្មីរបស់យើង។ ECRI, ការស៊ើបអង្កេត FOSS, St Math, Hill សម្រាប់អក្ខរកម្ម។ យើងមានឯកសិទ្ធិមានសមាជិកបុគ្គលិកជាច្រើនរួមទាំងខ្លួនខ្ញុំដែលជាផ្នែកមួយនៃសមាជិកសកម្មនៃក្រុមអក្ខរកម្មស្រុកដែលជាឌីស។ នោះពិតជាជួយយើងនៅពេលដែលយើងត្រលប់មកវិញជាភីអិលស៊ីជាមួយគ្នាហើយយើងកំពុងពិភាក្សានិងចែករំលែកយុទ្ធសាស្ត្រល្អ។ យើងមានសមាជិកបុគ្គលិកថ្នាក់ទីកន្លែងខុសគ្នាដែលអាចត្រឡប់មកវិញហើយតាមពិតគ្រាន់តែបង្រៀនគ្រូហើយមានការសហការពីមិត្តភក្តិទៅម្នាក់ទៀតក្នុងកំឡុងពេលនៃការធ្វើផែនការធម្មតារបស់ពួកគេ។ យើងពិតជាទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីប្លុកខ្យល់ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវការដូច្នេះយើង ភាពខុសគ្នាគឺគ្រាន់តែជាប្រាំបីហើយបានបង្កើតឡើងទៅក្នុងប្លុកប្រចាំថ្ងៃទាំងនោះ។ ដូច្នេះនិស្សិតក្នុងអំឡុងពេលនៃខ្យល់បក់ពួកគេនឹងចេញទៅទទួលសេវាកម្មពួកគេនឹងអានអ្នកឯកទេសឬពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ពាក្យជាមួយគ្រូបង្រៀនថ្នាក់របស់ពួកគេនៅកម្រិតថ្នាក់ឬខាងលើ។ យើងផ្តោតច្រើនលើគំរូនៃការណែនាំដែលមានលក្ខណៈខ្ពស់ហើយដាក់ក្នុងការគាំទ្រដល់សិស្សទាំងអស់ពីការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដើម្បីរួមបញ្ចូលអ្នករាល់គ្នា។ យើងកំពុងចូលរួមក្នុងការបញ្ចាំងអក្ខរកម្មដំបូងដែលមានទំហំធំនៅពេលនេះ។ វាជាពេលវេលាដ៏មមាញឹកសម្រាប់ការរស់នៅរបស់អ្នកឯកទេសខាងអាននិងសម្រាប់អ្នកជំនាញអានរបស់យើងទទួលបានរហូតដល់កុមារឃីដដូសទាំង 537 នាក់ដកសាលាមត្តេយ្យតាមពិត។ យើងមានបណ្ណាល័យនៅឆ្នាំនេះសូមអរគុណពិសេសនៅឆ្នាំនេះ។ និស្សិតមានសេចក្តីស្រឡាញ់មានបណ្ណារក្សនិងជាអ្នកឯកទេស។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរដែលជាអ្នកដឹកនាំណែនាំ។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានចូលរួមធ្វើឱ្យយើងមានភាពពិសេសទី 6 ពីព្រោះឥឡូវនេះខ្ញុំអាចមានពេលវេលាផែនការទូទៅដែលមានអត្ថន័យជាមួយបុគ្គលិករបស់ខ្ញុំ។ ហើយវាពិតជាកំពុងជំរុញការណែនាំដើម្បីអាចទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការអស់ពីសមត្ថភាពនៅពេលដែលយើងមើលទៅឥឡូវនេះយើងកំពុងសំឡឹងមើលការហែកទិន្នន័យ Map Map ហើយសម្លឹងមើលមិនអីទេតើខ្សែស្រឡាយទូទៅនៅទីនេះមានអ្វីកើតឡើងនៅទីនេះ? តើយើងអាចធ្វើអ្វីបានល្អជាងនេះ? តើចំណុចខ្លាំងរបស់យើងនៅឯណា? តើភាពទន់ខ្សោយរបស់យើងនៅឯណា? ហើយវាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការកំណត់ពេលវេលាមុនពេលដែលយើងមាន prep ទី 6 ។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកម្តងទៀត។ វាពិតជាជួយខ្ញុំក្នុងការជួយគ្រូឱ្យរៀន។ បណ្ណារក្សពេញម៉ោងមានចន្លោះទំនេរនៅក្នុងបណ្ណាល័យដែលជាកន្លែងផលិតដែលនាងកំពុងធ្វើដើមដើមនិងសកម្មភាពចំហាយជាមួយពួកគេបន្ទាប់ពីពួកគេបានចេញពីសៀវភៅបណ្ណាល័យនិងរបស់របស់ពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកបុគ្គលិករបស់ខ្ញុំពិតជារីករាយនឹងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេនៅដើមឆ្នាំនេះនៅពេលដែលយើងមានការការពារការសម្លុតគំរាមកំហែងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ពួកគេ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបានមកទីនេះអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយដូច្នេះខ្ញុំកំពុងព្យាយាមឆ្លងកាត់ការទាំងនេះយ៉ាងឆាប់រហ័សប៉ុន្តែផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានលម្អិតមួយចំនួនផងដែរដូច្នេះសូមបន្ថយខ្ញុំផងដែរប្រសិនបើអ្នកគិតថាខ្ញុំនឹងលឿនពេក។ ចូលក្នុងការអានខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ខ្ញុំស្រឡាញ់កម្មវិធីថ្មីរបស់យើង។ ខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើជាផ្នែកមួយនៃក្រុមស្រុកដែលកំពុងជួបគ្នាជាមួយភ្នំជាញឹកញាប់និងជាផ្នែកមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈទាំងនេះ។ ខ្ញុំស្រឡាញ់បុគ្គលិកមានឱកាសដ៏អស្ចារ្យក្នុងការជួបជាមួយពួកគេនៅថ្ងៃនេះ។ ក្រុមអេដពិសេសរបស់ខ្ញុំក្រុមសិស្សបួននាក់របស់ខ្ញុំនិងក្រុមថ្នាក់ទី 5 របស់ខ្ញុំក្នុងកំឡុងពេលនៃការអត្ថាធិប្បាយរបស់ពួកគេសម្រាប់ការធ្វើផែនការពេលវេលាជំនួសឱ្យការជួបជាមួយខ្ញុំយើងកំពុងពង្រីកការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកថ្ងៃស្អែកគឺជាកន្លែងដែលនៅសល់នៃកម្រិត។ នោះគឺជាឱកាសដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ពួកគេកំពុងសួរសំណួរដែលមានអត្ថន័យទាក់ទងនឹងសកម្មភាពដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេហើយនិយាយថាតើខ្ញុំអាចធ្វើបានយ៉ាងដូចម្តេច? តើមានអ្នកណាទៀតដែលឃើញរឿងនេះកើតឡើងទេ? តើមានអ្វីដែលខ្ញុំមិនបានឃើញនៅក្នុងនេះទេ? ព្រោះវាមានពន្លឺព្រះអាទិត្យ។ វាគឺជាកម្មវិធីដ៏ធំមួយដែលត្រូវទទួលយក។ ហើយនេះគឺជាឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេអ្នកដឹងហើយពួកគេពិតជាផ្តល់ឱ្យពួកគេទាំងអស់។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះវាគ្រាន់តែដើម្បីអាចមានទំនាក់ទំនងនោះអ្នកដឹងទេថាការមកហើយនិយាយទៅកាន់អ្នកហើយនិយាយថាខ្ញុំមិនអាចរកឃើញនេះទេ។ តើខ្ញុំអាចមើលឃើញវានៅឯណា? ហើយនាងអូសូមចូលទៅកាន់សៀវភៅនេះ។ ហើយនេះធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង។ វាត្រូវការពេលវេលានិងការខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនពីបុគ្គលិក។ ខ្ញុំពិតជាមានអំណរគុណណាស់ដែលមានឱកាសនោះ។ រឿងរ៉ាវនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សានេះគឺមានភាពចម្រុះកាន់តែច្រើនជាងពួកគេកាលពីអតីតកាល។ និស្សិតអាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លួនឯងនៅក្នុងរឿងទាំងនេះ។ ពួកគេកំពុងមើលឃើញខ្លួនឯងញឹកញាប់។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាធំណាស់។ នោះគឺជាការបូកដ៏ធំមួយសម្រាប់យើង។ ភាពខុសគ្នានេះពិតជាត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងការធ្វើផែនការមេរៀននៅទីនេះ។ វាត្រូវការពេលវេលាជាច្រើនពីគ្រូព្រោះវាត្រូវបានគេគ្រោងទុកសម្រាប់ពួកគេហើយយកពេលវេលានោះឆ្ងាយពីការធ្វើដោយខ្លួនឯង។ ខ្ញុំក៏បានបញ្ចូលស្លាយពីរបន្ទាប់ទៀតផងដែរ។ ខ្ញុំមិនចាំបាច់អានវាឱ្យអ្នកទេប៉ុន្តែវានិយាយអំពីការបង្រៀនដែលឆ្លើយតបដោយវប្បធម៌ដែលបានបង្កប់ចូលទៅក្នុង ការអានអន្ដរជាតិហើយខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការចែករំលែកវាហើយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញកម្មវិធីអានថ្មីនេះមើលទៅដូចជានិស្សិតនិងការអនុវត្តល្អបំផុតនិងការបង្រៀនល្អ ៗ ដែលគ្រាន់តែអាចរកបាននៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ សកម្មភាពទាំងអស់នេះភាពខុសគ្នាភាពខុសគ្នាការអនុវត្តន៍ការបង្រៀនល្អវាពិតជានៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ នោះហើយជាការអានរបស់យើង។ ស្លាយបន្ទាប់នៅទីនេះខ្ញុំគិតថាពិតជាអ្វីដែលយើងគួរតែអបអរសាទរជាសកម្មភាពសប្បាយដែលយើងមាននៅថ្នាក់ទី 5 ។ ពួកគេកំពុងពង្រីកទៅក្នុងអវកាសយានិកណាសា។ បានដើរចូលក្នុងថ្នាក់រៀននោះហើយខ្ញុំបានឃើញគាត់នៅលើអេក្រង់ហើយខ្ញុំបានគិតថា ពិតជាត្រជាក់ណាស់។ ក្នុងនាមជាអ្នកដែលមានអាយុរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំកំពុងគិត, អស្ចារ្យ, ខ្ញុំមិនដែលមានឱកាសដូចនេះទេ។ សិស្សថ្នាក់ទី 5 បានធ្វើឱ្យមានភាពស្វាហាប់។ ហើយវាជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាពួកគេនឹងធ្វើវាម្តងទៀត។ ប៉ុន្តែចំពោះខ្ញុំវាគឺជាពេលវេលាមួយក្នុងមួយជីវិត។ ខ្ញុំមិនដែលមានឱកាសនិយាយជាមួយអវកាសយានិកក្នុងលំហទេ។ ការរៀនសូត្រអារម្មណ៍ក្នុងសង្គមរបស់យើងខ្ញុំពិតជាចង់បញ្ជាក់ពីការពិតដែលខ្ញុំមានមោទនភាពដែលនេះពិតជាកម្លាំងនៅក្នុងសាលារបស់យើង។ យើងធ្វើការងារឆ្លើយតបច្រើនសម្រាប់អ្នកដទៃនៅជុំវិញស្រុកហើយខ្ញុំឃើញថាយើងជាគំរូដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់រឿងនោះ។ ថ្នាក់រៀនដែលឆ្លើយតបតំបន់នៃបទប្បញ្ញត្តិ, ម៉ូដែលមីឈីហ្គែន, កិច្ចប្រជុំពេលព្រឹកកម្រិតពេលព្រឹករបស់យើង, លោកស្រី។ ប៊ែក, បានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យនៅឆ្នាំនេះជាមួយនឹងការប្រជុំពេលព្រឹកថ្នាក់រៀនកម្រិតខ្លះដោយខ្លួនឯង។ ក្មេងៗពិតជាចូលចិត្តចុះក្រោម។ ខ្ញុំចូលចិត្តនៅពេលដែលយើងបំពេញកិច្ចប្រជុំពេលព្រឹករបស់សាលា។ យើងមានឪពុកម្តាយកាលពីឆ្នាំមុនសរសេរបទចម្រៀងជាមួយសិស្សថ្នាក់ទីបីសម្រាប់សាលា Brooks ។ ខ្ញុំបានបន្ថែមនៅក្នុងតំណភ្ជាប់នៅទីនោះដូច្នេះអ្នកនឹងឃើញវា។ ហើយសិស្សថ្នាក់ទី 3 កំពុងបង្រៀន នៅសល់នៃសាលាដែលជាសិស្សថ្នាក់ទី 4 នៅឆ្នាំនេះកំពុងបង្រៀនសាលាចម្រៀងដែលនៅសល់របស់យើងដូច្នេះការប្រជុំគ្នារាល់ព្រឹកយើងអាចចាប់ផ្តើមនៅកន្លែងហាត់ប្រាណយើងអាចចាប់ផ្តើមដោយច្រៀងចំរៀងសាលាប្រូក។ វាគ្រាន់តែនាំយើងទាំងអស់គ្នា។ ហើយក្នុងនាមជាសហគមន៍វាគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃការបំពេញធុងរបស់អ្នកប្រសិនបើអ្នកនិយាយ។ ខ្ញុំពិតជាលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងរឿងនោះ។ ពួកគេពិតជាហាក់ដូចជារីករាយណាស់។ ilts ដែលជាក្រុមដឹកនាំនៃការណែនាំបានដំណើរការល្អណាស់នៅឯប្រូកស៍។ យើងជួបគ្នារៀងរាល់សប្តាហ៍ហើយខ្ញុំមានក្រុមអ្នកពាក់ព័ន្ធជាច្រើនចូលប្រជុំទាំងនេះហើយវាពិតជាធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នានៅពេលដែលយើងកំពុងមើលបំណែកផ្សេងៗនៃថ្ងៃសិក្សា។ ដូច្នេះយើងបានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងពីវប្បធម៌និងអាកាសធាតុដែលជាប្រភេទនៃថ្ងៃដែលយើងគួរមាន ទិន្នន័យរបស់យើងដូចជាការធ្វើតេស្តទៅ។ យើងមានពេលវេលាធ្វើផែនការទូទៅ។ ដូចខ្ញុំបានលើកឡើងដែរពេលវេលានៃការធ្វើផែនការទូទៅពេលខ្លះមាននៅលើភ្នំសម្រាប់អក្ខរកម្មហើយពេលខ្លះជាមួយយើង។ ហើយបន្ទាប់មកមួយដងក្នុងមួយខែពួកគេបានជួបគ្នាជារបស់ពួកគេជាកម្រិតមួយថ្នាក់ហើយពួកគេចែករំលែកកំណត់ចំណាំជាមួយខ្ញុំដូច្នេះនៅសប្តាហ៍ក្រោយនៅពេលដែលយើងជួបខ្ញុំអាចឆ្លើយបានហើយមានសំណួរដែលពួកគេមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ផងដែរក្នុងការផ្តល់អំណាចដល់គ្រូរបស់យើងហើយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមានពេលវេលាដើម្បីរៀបចំផែនការជាមួយគ្នា ដែលពួកគេមិនមានកាលពីអតីតកាល។ សាលារៀនសង្គមសង្គមអារម្មណ៍និងវប្បធម៌សាលារៀនរបស់យើងខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះខ្លួនខ្ញុំក្នុងការពិតដែលថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងបើកចំហនិងញឹកញាប់គឺរបៀបទៅ។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំអ្នកមិនអាចទាក់ទងគ្នាបានទេ។ ខ្ញុំបានផ្ញើសារពេលព្រឹកមួយដែលខ្ញុំហៅថាសំបុកជារៀងរាល់ថ្ងៃហើយវាមានធនធានរបស់ខ្ញុំទាំងអស់ដែលខ្ញុំត្រូវការសិស្សខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំមានន័យថាបុគ្គលិកដែលមាន។ នៅចុងសប្តាហ៍នេះខ្ញុំបានផ្ញើការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រចាំសប្តាហ៍ S'mores ទៅសហគមន៍ហើយដូច្នេះពួកគេនឹងមានព័ត៌មានទាំងអស់គ្រាន់តែជាវេទិកាផ្សេងប៉ុណ្ណោះ។ S'mores ចេញទៅអ្នកថែទាំនិងសហគមន៍ហើយខ្ញុំប្រើគ្រាន់តែអ៊ីមែលសម្រាប់នៅខាងក្នុងសាលា។ យើងមានការប្រជុំពេលព្រឹកថ្នាក់ទី 1 យើងមានថ្ងៃវិញ្ញាណ។ កញ្ញាបៀកមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះល្បីល្បាញខាងបុគ្គលិករបស់នាងស្រែកចេញ។ នាយកសាលានៃថ្ងៃនិស្សិតចូលចិត្តរកបានឃ្មុំ Brooks របស់ពួកគេហើយពួកគេនឹងក្លាយជានាយកសាលានៃថ្ងៃជាមួយយើងមួយថ្ងៃ។ ខ្ញុំមានមនុស្សជាច្រើនចង់ទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ជាមួយខ្ញុំនៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះយើងមានអាហារថ្ងៃត្រង់ជាច្រើនជាមួយនាយកសាលា។ យើងរកបានឃ្មុំ Brooks និងឪពុកម្តាយរបស់យើង, គ្រួសារអ្នកថែទាំពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងកាហ្វេរបស់យើងជាមួយនាយកសាលា។ យើងសង្ឃឹមថានៅនិទាឃរដូវដើម្បីធ្វើតែ។ ដូច្នេះយើងនឹងមានពេលរសៀលជំនួសឱ្យពេលព្រឹក។ ដូច្នេះយើងអាចព្យាយាមទទួលបានអ្នកដឹងទេអ្នកខ្លះមានមនុស្សមួយចំនួនមានពេលរសៀលដោយឥតគិតថ្លៃធៀបនឹងពេលព្រឹក។ យើងនឹងឃើញអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានក្នុងការធ្វើឱ្យវាអាចចូលដំណើរការបានទាំងអស់។ បន្ទាប់គឺជាការប្រកួតប្រជែងដ៏សប្បុរសដ៏អស្ចារ្យរបស់យើង។ យើងធ្វើវារៀងរាល់ឆ្នាំ។ វានៅជិតហើយជាទីស្រឡាញ់ក្នុងចិត្តខ្ញុំ។ វាជាអគារវប្បធម៌សាលាដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុតដែលយើងធ្វើរាល់ឆ្នាំ។ និស្សិតនៅឆ្នាំនេះនៅថ្ងៃទី 6 ខែកុម្ភៈពួកគេមានរហូតដល់ពេលនោះរហូតដល់ពេលនោះដើម្បីបង្ហាញពីភាពសប្បុរស 100 របស់ពួកគេ។ ហើយយើងនឹងអបអរអ្នកដែលនៅក្នុងការប្រជុំដ៏ធំទូលាយនៅថ្នាក់រៀនកម្រិតមួយ។ យើងមានមោទនភាពចំពោះការពិតដែលថានិស្សិតទាំងនេះពិតជាគួរតែត្រូវបានគេសរសើរចំពោះសេចក្តីសប្បុរសរបស់ពួកគេដែលពួកគេបានធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ពេញមួយថ្ងៃ។ យើងមានព្រឹត្តិការណ៍សាលារៀននិងវប្បធម៌ខ្លះដែលយើងមានមោទនភាព។ អូឡាំពិករដូវរងារខ្ញុំបានចែករំលែកនៅលើរទេះភ្លើងបន្ទាប់។ ខ្ញុំអាចនិយាយទៅកាន់អ្នកថាប្រហែលពាក់កណ្តាលតាមរយៈមានជាលិកាមួយ ការប្រកួតប្រជែងរវាងលោកស្រី Burke និងខ្លួនឯងនោះគឺជាផ្នែកដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុតនៃអូឡាំពិករដូវរងារ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានពេលវេលាដើម្បីមើលរឿងទាំងមូលខ្ញុំនឹងណែនាំឱ្យបាន 30 វិនាទីដំបូងនៃការនោះ។ មិនមែនថាខ្ញុំកំពុងប្រកួតប្រជែងឬអ្វីនោះទេ។
[Sheila Burke]: ខ្ញុំនឹងអនុវត្តសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។
[Demos]: ដូច្នេះយើងនឹងទៅចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់ដែលយើងបានធ្វើយើងមានព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិករដូវរងាដែលជាកន្លែងដែលប្រូសឺររបស់អ្នកគឺជាថ្ងៃដែលនៅពាក់កណ្តាលពណ៌ខៀវរបស់អ្នកគឺជាថ្ងៃរីករាយដែលយើងបានធ្វើនៅថ្ងៃទី 9 ហើយយើងបានធ្វើគណិតវិទ្យា បញ្ហាក្នុងការប្រារព្ធគណិតវិទ្យារបស់អ្នកជាមួយនឹងថ្ងៃពាក់កណ្តាល។ យើងបានធ្វើពិធីប៉ាម៉ាម៉ាថ្ងៃនិងទិវាកីឡា។ សត្វព្រាបរបស់យើងមិនអាចមានចិត្តសប្បុរសនិងមានប្រយោជន៍ជាងនេះទេ។ ពួកគេល្អណាស់។ ពួកគេជួយយើងក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនិងការធ្វើផែនការនិងការធ្វើដំណើរតាមវាលនិងអ្វីដែលយើងសួរពួកគេ។ ឧទាហរណ៍មួយចំនួនរួមមានការធ្វើឱ្យមានពេលរាត្រី Tivia, អ្នកអានអាថ៌កំបាំងឡានក្រុង, K-min Min, អ្នកគឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដែលយើងបានធ្វើនៅឯពិធីរាត្រី Mail ដែលយើងមានមួយនៅថ្ងៃសុក្រនេះ។ អ្នកណាម្នាក់ចង់មកហើយមានពេលវេលាខារ៉ាអូខេមួយចំនួនអ្នកត្រូវបានស្វាគមន៍ឱ្យចូលរួមជាមួយយើង។ ដ្រាយស្បៀងអាហារការលក់ដុតនំការលក់ដុតនំនៅថ្ងៃបោះឆ្នោត។ ទំព័របន្ទាប់អ្នកនឹងឃើញភាពសប្បាយរីករាយដែលយើងមាននៅឯ Fall Fear ។ នោះតែងតែជាការបុកដ៏ធំមួយ។ យើងមានអតីតនិស្សិតជាច្រើនត្រឡប់មកវិញហើយយើងមានសមាជិកសហគមន៍ជាច្រើនឈប់ហើយចូលរួមជាមួយយើង។ វាជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យ។ ហើយដូចខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំបានចូលក្នុងអូឡាំពិករដូវរងារដែលមានស្លាយពីរបន្ទាប់។ ពួកគេពិតជា។ នៅឆ្នាំនេះបុគ្គលិកថ្នាក់ទី 3 បានរៀបចំផែនការនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំហើយមានជំនួយការនាយកសាលានិងនាយកសាលាបានចុះមកហើយប្រកួតប្រជែងគ្នាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 3 ។ មែនហើយឆ្នាំនេះគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី 3 បានគ្រោងទុកសម្រាប់សាលាទាំងមូល។ ហើយបន្ទាប់មកជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែជាជំនួយការនាយកសាលានិងនាយកចូលរួមក្នុងរឿងនេះយើងបានធ្វើសកម្មភាពមួយចំនួន 3 ឬ 4 នៃសកម្មភាពហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានអញ្ជើញគ្រូឱ្យមកស្ម័គ្រចិត្តឱ្យមក។ ហើយខ្ញុំគិតថាពិតជាបានចូលរួមជាមួយសិស្សហើយពួកគេរំភើបដែលបានឃើញគ្រូរបស់ពួកគេឡើងនៅទីនោះហើយរមៀលលើអូរេសនៅក្នុងមាត់របស់ពួកគេហើយមើលថាតើពួកគេអាចយកវាបានដែរឬទេ។ ហើយវាពិតជាខ្លាំងណាស់ដែលគ្រូថ្នាក់ទីបីដែលធ្វើដូច្នេះសម្រាប់យើង។
[Sheila Burke]: ហើយខ្ញុំចង់និយាយផងដែរថានិស្សិតទាំងនោះត្រូវបានរាប់បញ្ចូលរវាងការប្រកួតប្រជែងផ្សេងៗគ្នា។ មានសំណួរតូចតាចសម្រាប់ថ្នាក់ថ្នាក់នីមួយៗ។ ដូច្នេះវាពិតជាបានរាប់បញ្ចូលការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលបុគ្គលិកនិងនិស្សិត។ វាត្រូវបានដំណើរការយ៉ាងល្អណាស់ដំណើរការយ៉ាងល្អ។
[Demos]: ដូច្នេះស្លាយបន្ទាប់អ្នកនឹងឃើញថ្ងៃពាក់កណ្តាលថ្ងៃ។ នោះគឺជាថ្ងៃទី 90 ។ ពួកគេមានមជ្ឈមណ្ឌលគណិតវិទ្យា។ នោះគឺនៅថ្ងៃទី 90 នៃសាលា។ បន្ទាប់មកយើងមានការផ្សព្វផ្សាយពីសហគមន៍និងការចូលរួម។ យើងពិតជារំភើបដែលបានអានអាថ៌កំបាំង។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានមកហើយជួយអបអរសាទរអានអាន - អានមកជាមួយយើងហើយអានដល់សិស្ស។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំសិស្សរបស់យើងនៅជុំវិញអតីតយុទ្ធជន Day Day សរសេរសំបុត្រដើម្បីថ្លែងអំណរគុណចំពោះការបម្រើសម្រាប់ប្រទេសនេះ។ ដូច្នេះវាពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ក្នុងឆ្នាំនេះដើម្បីមើលចំនួនអក្សរដែលបានចេញហើយអានខ្លឹមសារនៃអក្សរទាំងនោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាសមនឹងទទួលបានការស្រែកនៅទីនេះនៅយប់នេះអបអរសេចក្តីសប្បុរសដែលពួកគេបានបង្ហាញចំពោះអតីតយុទ្ធជនទាំងនោះ។ យើងមានឱកាសដឹកនាំនិស្សិតមួយចំនួននៅ Brooks ។ CCSR របស់យើងកំពុងដំណើរការហើយដំណើរការជាមួយលោកកូថនិងលោកស្រី។ បានកើនឡើង។ ពួកគេស្ថិតនៅក្នុងពាក់កណ្តាលនៃគម្រោងរបស់ពួកគេហើយនឹងត្រូវបានដឹកពួកគេចេញនៅនិទាឃរដូវនេះ។ យើងមានក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតថ្នាក់ទី 5 ហើយយើងមានសម្លាញ់សាលាមត្តេយ្យដែលថ្នាក់ទី 5 ទៅហើយពួកគេអាន សាលាមត្តេយ្យម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ឬពួកគេធ្វើគម្រោងឬមណ្ឌលណាមួយប្រភេទណាមួយ។ ហើយពួកគេក៏ជួយដល់មិត្តភក្ដិឡានក្រុងមួយចំនួនផងដែរ។ ហើយនៅឆ្នាំនេះដោយសារតែយើងមានមត្តេយ្យចំនួន 5 យើងក៏មានថ្នាក់ថ្នាក់ទី 4 ដែលជួយបានផងដែរជាមួយនឹងមិត្តភក្ដិសាលាមត្តេយ្យ។ យើងមានជញ្ជាំងថ្មថ្មីសូមអរគុណចំពោះការផ្តល់មូលនិធិរបស់ PTO មួយចំនួនពីការធ្លាក់របស់យើងពិធីបុណ្យនិងការរៃអង្គាសប្រាក់ទាំងអស់ដែលយើងមាន។ សិស្សរំភើបណាស់។ ពួកគេពិតជា។ ខ្ញុំមានរូបភាពពីរបីនៅលើទីនេះជាមួយនឹងគ្រូហាត់ប្រាណជួយឱ្យសិស្សឡើងលើនោះ។ ហើយខ្ញុំនឹងត្រូវនិយាយថាខ្ញុំពិតជាភ័យបន្តិចណាស់ដែលអ្នកដឹងថាមនុស្សដែលរក្សាវា ដូច្នេះគ្មាននរណាម្នាក់ឈឺចាប់ទេប៉ុន្តែវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ លោក Sacco មានវាឡើងហើយដំណើរការហើយពិធីសារត្រូវបានកំណត់ហើយក្មេងៗគ្រាន់តែស្រឡាញ់វាហើយខ្ញុំចូលចិត្តឃើញពួកគេទទួលបានថាមពលទាំងអស់របស់ពួកគេចេញហើយរីករាយនឹងវា។ យើងនឹងបញ្ចប់ឆ្នាំឱ្យរឹងមាំជាមួយនឹងការបង្ហាញជំនាញនៅខែឧសភារាត្រីនៃការរាត្រីរបស់យើង។ យើងនឹងមានអ្នករៃអង្គាសប្រាក់នៅឯក្រុមហ៊ុន Ford Tavern ។ ឥឡូវនេះយើងកំពុងជំរុញឱ្យមានទំនិញ Brooks ថ្មី។ សមាជិក PTO របស់យើងម្នាក់បានបង្កើតទំនិញថ្មីហើយនឹងបញ្ជូនពួកគេចេញ។ យើងមានសាលាមត្តេយ្យជួបគ្នាហើយស្វាគមន៍ការធ្វើដំណើរមកលើពិធីថ្ងៃវាលទីវាលការធ្វើដំណើរតាមទីវាលនៅចុងឆ្នាំពិធីអបអរសាទរនិងការប្រគុំតន្ត្រីរបស់យើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់គណៈកម្មាធិការសិក្សាអភិបាលក្រុងអភិបាលក្រុង, អគ្គនាយករដ្ឋបាលកណ្តាលនិងសហគមន៍ទាំងមូលដែលអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំចែករំលែកព័ត៌មាននេះជាមួយអ្នក។ វាពិតជាការរីករាយក្នុងការធ្វើការសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ។ ហើយខ្ញុំនឹងយកសំណួរដែលអ្នកមាននៅពេលនេះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកស្រី Simos ។ សូមអរគុណលោកស្រី ប៊ែក។ សមាជិក McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: ប្រាកដណាស់សូមអរគុណ។ នេះពិតជាទូលំទូលាយនិងគួរឱ្យរំភើបដូចឥដ្ឋចាស់ ឪពុកម្តាយបីដង។ បាទ / ចាសខ្ញុំអាចបញ្ជាក់ពីភាពសប្បាយរីករាយទាំងអស់ដែលកើតឡើងនៅសាលា។ ខ្ញុំឆ្ងល់អំពីខ្ញុំខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយថាអ្នកនៅអាយុ 537 ឆ្នាំ។ តើអវកាសមើលទៅដូចអ្វីសម្រាប់អ្នក?
[Demos]: វាតឹងហើយ។ មែនហើយវាតឹងហើយ។ យើងមិនមានថ្នាក់រៀនបន្ថែមទេ។ ត្រូវ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងមាន 110 ដែលយើងមានថ្នាក់រៀនមួយដែលយើងធ្លាប់ប្រើសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់របស់យើងជាមួយនាយកសាលាហើយ ប្រជុំណាមួយដែលលើសចំណុះហៀរទឹកមិនមានវណ្ណៈដូចនោះទៀតទេ។ អ្នកដឹងទេខ្សែអក្សរនិងក្រុមតន្រ្តីស្ថិតនៅក្នុងបន្ទប់ PTO ឥឡូវនេះពីព្រោះមិនមានកន្លែងសម្រាប់ពួកគេទេ។ យើងមានចំនួនសិស្សខ្ពស់ចុះឈ្មោះសម្រាប់វាដែលយើងមិនអាចសមនឹងតំបន់មួយបានទេ។
[Melanie McLaughlin]: ដូច្នេះអ្នកពិតជាមានសមត្ថភាពអតិបរមារបស់អ្នកឥឡូវនេះ។
[Demos]: ដាច់ខាត។
[Melanie McLaughlin]: យាយ។ សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់ឯកសារ ព័ត៌មានលំអិតនៃកម្មវិធីខ្ញុំដឹងថាអ្នកមិនទទួលបាននូវស្លាយនោះទេវាត្រូវបានបន្ថែមលើការចែកជូនរបស់យើង។
[Demos]: នោះគឺជាកំហុសរបស់ខ្ញុំខ្ញុំមិនបានដឹងថាវាមិនមាននៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មាននៅពេលដែលយើងបានចែករំលែកខ្ញុំសុំទោស។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់ហើយវាពិតជាព័ត៌មានមានប្រយោជន៍ណាស់។ តើអ្នកចង់ចែករំលែកវាដែរឬទេ? តើអ្នកបានចែករំលែករួចហើយទេ?
[Demos]: យើងបានឆ្លងកាត់វាយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ អូខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹកវា។
[Melanie McLaughlin]: មែនហើយមែនហើយ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះតើខ្ញុំអាចសួរសំណួរអំពីរឿងនោះបានទេ? ប្រាកដ។ ដូច្នេះសម្រាប់កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍តើអ្វីទៅជាថ្នាក់អ្វីដែលជាអ្វី?
[Demos]: k ទៅពីរ។
[Melanie McLaughlin]: k ដល់ពីរ, មិនអីទេ។ ហើយតើអ្នកស្គាល់សិស្សប៉ុន្មាននាក់?
[Demos]: ឥឡូវនេះមានបីក្នុងចំណោមពួកគេនៅទីនោះ។
[Melanie McLaughlin]: បី?
[Demos]: យាយ។
[Melanie McLaughlin]: ហើយគ្រូម្នាក់?
[Demos]: គ្រូម្នាក់។
[Melanie McLaughlin]: និងអំណាចណាមួយ?
[Demos]: មានអំណាចចែករំលែក។
[Melanie McLaughlin]: គ្រូម្នាក់និងអំណាចរួមគ្នាមិនអីទេសូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់ភាសាដែលមានមូលដ្ឋានលើភាសាអ្វីដែលជាថ្នាក់របស់អ្នក?
[Demos]: ដូច្នេះភាសាដែលមានមូលដ្ឋានលើភាសាយើងមានថ្នាក់ទី 5 នៅឆ្នាំនេះដែលមានអំណាចនិងជាគ្រូបង្រៀនក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមានថ្នាក់រៀនដែលមានថ្នាក់ អ្នកណាបីនិងបួនឬត្រឹមតែបីនិងបួននាក់ជាមួយគ្រូនិងឪពុកម្តាយនៅទីនោះ។ មិនអីទេ។ យាយ។ បីនិងបួន។ សុំទោស។
[Melanie McLaughlin]: ដូច្នេះថ្នាក់ដឹកនាំដែលមានមូលដ្ឋានលើភាសាចំនួន 3 ភាសាពីរឬពីរឬទីបួននិងថ្នាក់ទី 5 មិនមានថ្នាក់ទី 2 ឬទី 5 ទេ។ ហើយមួយគឺ, អ៊ុំ, ថ្នាក់ទីប្រាំប្រាំ។ យាយ។ ហើយមួយ, បី, បួន, មួយ, បី, បួន។ យាយ។
[Demos]: ការអភិវឌ្ឍ។
[Melanie McLaughlin]: ត្រូវហើយ។ ហើយបន្ទាប់មកអូ, ក្រុមសិក្សារៀនសូត្រ។ ដូច្នេះតើក្រុមអ្វីដែលកំពុងរៀនក្រុម?
[Demos]: អ៊ុំ, មួយដែលមានពីរ, បីនិងបួន, ពីរ, បីនិងបួន។
[Melanie McLaughlin]: មិនអីទេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណយើងមានអ្នកតំណាងនិស្សិតរបស់យើងដែលចង់និយាយថាដារិន។
[Darren Truong]: សួស្តីខ្ញុំទើបតែមានសំណួររហ័ស។ ប្រាកដ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើខ្ញុំអាចទទួលបានព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមទៀតទាក់ទងនឹងក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៅសាលាបឋមសិក្សា Brooks ។ ទាក់ទងនឹងតួនាទីប្រជាជននិស្សិតនិងព័ត៌មានទំនាក់ទំនង។
[Demos]: អូប្រាកដណាស់។ ដូច្នេះថ្នាក់ទី 5 របស់យើងគឺអ្នកដែលចូលរួមនៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតរបស់យើង។ លោក Allen, M-A-L-L-L-E-N, នៅ Medford.K12.KA.US, និង Nicole Sulo, N-S-U-L-L-O, នៅ Medford ។ ពួកគេជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី 5 ដែលអាចជាទំនាក់ទំនងរបស់អ្នក។ ពួកគេបានដំណើរការកម្មវិធីនេះក្នុងអំឡុងពេលអាហារថ្ងៃត្រង់និងពេលវេលាសម្រាកហើយសិស្សកំពុងមានវិធីផ្សេងគ្នាដើម្បីកែលំអសាលារៀន Brooks ។ បន្ទាប់ពីពួកគេបានទទួលគំនិតអាក្រក់តាមរយៈសាលាពួកគេមកហើយពួកគេអង្គុយជាមួយអ្នកស្រីប៊ែកនិងខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ហើយយើងមានការសន្ទនាអំពីរបៀបដែលពួកគេចង់ឃើញយើងនៅសាលា។ ពួកគេក៏នឹងដាក់ប្រអប់បោះឆ្នោតឬសំណួរឬការស្ទង់មតិចេញដែរ។ ដូច្នេះពួកគេធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សទាំងអស់ត្រូវបានតំណាងនៅពេលពួកគេមកជួបយើង។ ដូច្នេះវាពិតជាគុណភាពល្អនៃអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើសម្រាប់យើង។ ហើយយើងសូមស្វាគមន៍ថាដោយសារតែសម្លេងរបស់សិស្សពិតជាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់យើង។ ហើយនេះគឺជាខ្សែដំបូងរបស់វា។ ខ្ញុំនឹងនិយាយឥឡូវនេះខ្ញុំត្រូវតែត្រលប់មកអ្នកវិញដោយមានចំនួនពិតប្រាកដប៉ុន្តែពួកគេមានបីទៅបួនដែល ពីថ្នាក់នីមួយៗដូច្នេះវានឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសិទ្ធិប្រហែលពី 15 ទៅ 20 នាក់ដែលបានជួបពួកគេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចង់ឈោងចាប់ខ្ញុំនៅឯប្រូកសអេសអេសអេស - អូអេ - អេមអេមអេសខ្ញុំមានសុភមង្គលច្រើនជាងការទទួលបានព័ត៌មាននោះ។
[Darren Truong]: មិនអីទេសូមអរគុណ។
[Demos]: ពិតជាស្វាគមន៍យ៉ាងខ្លាំង។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើនចំពោះបទបង្ហាញ។ យើងមាន - អូសូមទោស។ ហើយខ្ញុំក៏មានមួយផ្សេងទៀតដែរ។ អូឡាក់សមាជិកបន្ទាប់មកសមាជិក McLaughlin ។ មិនអីទេ។
[Aaron Olapade]: សូមអរគុណច្រើនដែលបាននៅទីនេះ។
[Demos]: ទេពិតជា។
[Aaron Olapade]: សំណួររហ័ស។ ដូច្នេះនៅពេលនិយាយដល់និស្សិតចំនួន 537 នាក់វាគឺជាសំណួរមួយផ្នែក។ តើយើងមានគំនិតមួយអំពីវិជ្ជាជីវៈអប់រំគ្រូនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរហូតដល់សមាមាត្រនិស្សិតនៅពេលនេះក៏ដូចជាយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងត្រូវបានគាំទ្រជាមួយនឹងចំនួនអ្នកជំនាញអប់រំសរុបនៅតាមសាលារៀនសរុប។
[Demos]: ដូច្នេះចំនួននៃការបង្រៀន។ ខ្ញុំសុំទោសវាមិនមែនជាចំនួនរបស់ទេ គ្រូដែលមានសមាមាត្រនិស្សិតគឺជាអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយ?
[Aaron Olapade]: គ្រូបង្រៀនប៉ារ៉ា, ជំនួយការទោះយ៉ាងណាអ្នកចង់កំណត់កម្រិតអប់រំនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
[Demos]: មែនហើយមិនមែនគ្រប់ថ្នាក់រៀនមានជំនួយការទេ។ វាគ្រាន់តែវាអាស្រ័យលើវាគឺជាអ្វីដែលជាការរៀនសូត្ររបស់យើងយើងមានថ្នាក់រៀនចំនួន 5 ដែលមានដាច់ដោយឡែកពីគ្នាហើយថ្នាក់រងដែលដាច់ដោយឡែកនេះនឹងមានកថាខណ្ឌនេះនៅក្នុងពួកគេហើយបន្ទាប់មកមត្តេយ្យក៏នឹងមានជំនួយការសាលាមត្តេយ្យនៅក្នុងនោះដែរដូច្នេះខ្ញុំមានទាំងប្រាំ។ ថ្នាក់រៀនរបស់យើងរត់គ្រប់ទីកន្លែងចាប់ពីប្រហែល 17 ទៅ 20 នាក់ជាមួយគ្រូនៅចំពោះមុខពួកគេ។ សូមទោសតើមានផ្នែកទីពីរទេ?
[Aaron Olapade]: មួយផ្សេងទៀតគឺមួយផ្នែក, តើយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងត្រូវបានគាំទ្រនៅក្នុងសាលាជាមួយនឹងចំនួនអ្នកជំនាញដែលមាននៅក្នុងអាគារឥឡូវនេះ? តើយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងតស៊ូដើម្បីឱ្យមានការធានារ៉ាប់រងដែលយើងត្រូវការនិងអ្វីៗដូចនេះទេ?
[Demos]: អញ្ចឹងខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកប្រសិនបើខ្ញុំមានបញ្ជីបំណងខ្ញុំចង់ទទួលបានធនាគារជំនួស ដូច្នេះយើងអាចដឹងបានហើយអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងថាអ្នកក្រីក្ររបស់អ្នកក្រីក្រនៅទីនោះខ្ញុំនឹងត្រូវនឹងតម្រូវការរបស់សិស្សម្នាក់ៗព្រោះវាជាអ្វីដែលយើងមាននៅទីនេះហើយវាសំខាន់ណាស់។ អ្វីៗផ្សេងទៀតអាចធ្វើបានបន្ទាប់ពីម៉ោង 3 មែនទេ? ប៉ុន្តែ ប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែលួចចាក់ដុំមួយផ្សេងទៀតដែលនិយាយថាការគាំទ្រគឺខ្ញុំចង់ឃើញអ្នកឃ្លាំមើលឡានក្រុងនៅ Medford ។ ចំនួនពេលវេលាចេញពីថ្ងៃដែលយើងកំពុងធ្វើប៉ូលីសនៅលើឡានក្រុងខ្ញុំចង់មានលទ្ធភាពប្រែទៅជាការដឹកនាំខាងការបង្រៀន។ វាគ្រាន់តែវាច្រើនណាស់។ ហើយអ្នកដឹងទេអ្នកបើកបរឡានក្រុងទាំងនេះមានសិស្ស 77 នាក់ក្នុងចំណោម 79 អាសនៈឬ 80 អាសនៈ។ ពួកគេមានសមត្ថភាពពេញលេញ។ ដូច្នេះហើយវាជាការច្រើនដែលត្រូវសួរដើម្បីរក្សាភ្នែករបស់អ្នកនៅលើផ្លូវសូមរក្សារបស់ទាំងនេះអ្នកដឹងហើយដោយវិធីនេះមាន 77 នៅពីក្រោយអ្នកដែលខ្ញុំត្រូវការអ្នកដើម្បីគ្រប់គ្រង។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅស្រុករបស់ខ្ញុំនៅឡើយទេនៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅលើកៅអីដែលអ្នកមានយើងបានបង្កើតផែនការមួយស្តីពីរបៀបបំពេញតួនាទីដែលខ្ញុំមានសុភមង្គលជាងការចែករំលែកជាមួយអ្នក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់ចំណាយពេលរបស់អ្នកនៅយប់នេះទេ។ អ្នកមានច្រើនលើរបៀបវារៈរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់, ដូចដែលខ្ញុំមានឱកាសនេះគ្រាន់តែរឹបអូសវាចាប់តាំងពីអ្នកបានសួរសំណួរមួយ។
[Sheila Burke]: ខ្ញុំចង់ចែករំលែកវាក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែរបស់ខ្ញុំនៅឯ Brooks ខណៈដែល Shannon បាននិយាយថាខ្ញុំបានចំណាយពេលវេលារំលងហើយមើលខ្សែអាត់ឡានក្រុង ការជ្រាបចូលតូចតាចទៅនឹងការរំលោភបំពានសំខាន់ៗ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់គឺខ្ញុំមានសិស្សយ៉ាងតិចបួននាក់នៅខែមុនសួរខ្ញុំថាតើយើងអាចទិញអ្នកឃ្លាំមើលឡានក្រុងបានដែរឬទេ។ ពួកគេមិនបានប្រើពាក្យលទ្ធកម្មទេប៉ុន្តែលោកស្រីប៊ែកតើយើងអាចយកអ្នកឃ្លាំមើលឡានក្រុងបានទេ? ហើយថ្ងៃនេះខ្ញុំមាននិស្សិតនៅក្នុងការិយាល័យរបស់ខ្ញុំខ្ញុំបានសួរសំណួរមួយចំនួនអំពីឡានក្រុងហើយគាត់បាននិយាយថាតើអ្នកគិតថាយើងអាចយកនរណាម្នាក់ជិះឡានក្រុងបានទេ? ហើយបន្ទាប់មកប្រហែលជាខ្ញុំអាចគ្រាន់តែអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដឹងបន្ទាប់ពីសប្តាហ៍នោះថាតើអ្វីៗនឹងទៅជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ហើយយើងកំពុងនិយាយអំពីសិស្សថ្នាក់ទី 2 ។ នេះគឺជាអ្វីដែលសិស្សថ្នាក់ទី 2 ចង់ធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាអ្វីដែលសិស្សក៏ទទួលស្គាល់ដែរ។ បណ្តឹងមួយចំនួនតូចប៉ុន្តែវាសំខាន់ណាស់។ វាគ្រាន់តែខ្លាំងណាស់។ ហើយនោះពិតជាមិនអាចជៀសវាងបាននៅពេលអ្នកមានសិស្សជាច្រើននៅលើឡានក្រុង។ ខ្ញុំគិតថានិស្សិតខ្លួនឯងឥឡូវនេះកំពុងទទួលស្គាល់ហើយខ្ញុំគិតថានោះគួរឱ្យកត់សម្គាល់។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំចំពោះសំណួរនេះពីព្រោះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងពីអ្វីដែលមនុស្សត្រូវការនិងពេញចិត្តចំពោះចំការរបស់អ្នក។ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យយើងដឹងថាអ្វីដែលជារបស់ទាំងនោះ។ ហើយខ្ញុំមានសំណួរអំពីអ្នកឯកទេសខាងអានហើយថាតើអ្នកមានអ្នកឯកទេសដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល Orton-Gillingham នៅសាលា។
[Demos]: បាទយើងធ្វើ។ ហើយយើងមានសញ្ញាសំគាល់ធ្វើការជាមួយគ្រូពិសេសរបស់យើងដែលកំពុងហ្វឹកហាត់។ ពួកគេកំពុងឆ្លងកាត់កម្មវិធីមួយដែលមានគ្រូបង្រៀនកំបាំងផងដែរ។ ដូច្នេះយើងនឹងមានកាន់តែច្រើន។
[Melanie McLaughlin]: យល់ព្រម។ ដូច្នេះតើអ្នកមានមួយឥឡូវនេះឬពីរសម្រាប់អូដុម - ហ្គីលីងហាំម ត្រូវបានទទួលស្គាល់។
[Demos]: តើខ្ញុំអាចត្រលប់មកអ្នកវិញបានទេ?
[Melanie McLaughlin]: យាយ។
[Demos]: ហើយខ្ញុំចង់ស្តាប់ថែមទៀត។ ខ្ញុំកំពុងគិតនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំអាចមកជាមួយពីរឬបីដែលខ្ញុំចង់បានខ្ញុំចង់និយាយត្រូវបានទទួលស្គាល់រួចហើយ។ មែនហើយលោក Joan នឹងលេចចេញមក។ ខ្ញុំសុំទោស។ ពួកគេនឹងផ្ញើខ្ញុំអូអូខ្ញុំសុំទោស។ នេះជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់ត្រលប់មកអ្នកវិញ។
[Melanie McLaughlin]: យាយ។ ហើយខ្ញុំចង់លឺបន្ថែមទៀតអំពីកម្មវិធីសម្គាល់។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[Joan Bowen]: បាទ / ចាសដូច្នេះយើងមានពីរ។ គ្រូបង្រៀនដែលមានវីលសុនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលឥឡូវនេះនិងគ្រូពីរនាក់ដែលកំពុងបំពេញការងាររបស់ពួកគេឈ្មោះ Orton Gillingham របស់ពួកគេ។ ពួកគេនឹងត្រូវបានធ្វើនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សានេះដូច្នេះពួកគេនឹងអាចចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់ការអនុវត្តកម្មវិធីនៅឆ្នាំក្រោយ។
[Melanie McLaughlin]: យល់ព្រមអរគុណអ្នកហើយដូច្នេះវីលសុន។ តើអក្ខរកម្មមានតុល្យភាពនោះទេ?
[Joan Bowen]: បាទ / ចាសមែនហើយសូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរបញ្ជាក់មួយអំពីអ្នកឃ្លាំមើលឡានក្រុង។ នៅក្នុងស្រុកដែលអ្នកកំពុងសំដៅទៅលើតើអ្នកមានឡានក្រុងផ្ទាល់ខ្លួនឬអ្នកមានអ្នកលក់ទេ?
[Demos]: យើងមានអ្នកលក់។
[Paul Ruseau]: អ្នកបានធ្វើអ្នកលក់ដែលល្អបំផុត។ សូមអរគុណ។
[Melanie McLaughlin]: ម៉ារីខ្ញុំក៏និយាយដែរថាអ្នកដឹងទេពិសេសស្រែកទៅកាន់អ្នកបើកបរឡានក្រុងជាមួយក្មេង 77 នាក់នៅពីក្រោយពួកគេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថារូបភាពពិតជាគួរឱ្យស្រឡាញ់ណាស់។
[Demos]: មិនគោរពពួកគេដោយមធ្យោបាយណាមួយឡើយ។ វាគ្រាន់តែជាបញ្ហារបស់វាជាការងារដែលមានភាពស្មុគស្មាញក្នុងការធ្វើទាំងម៉ូនីទ័រនិងបើកបរ។ ដូច្នេះហើយដូចជាខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំទើបតែបានចាប់យកឱកាសនេះចែករំលែកគំនិតនិងក្តីសង្ឃឹមនិងក្តីសង្ឃឹមនិងក្តីសុបិន្តរបស់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណច្រើន។ អរគុណច្រើន។ ហើយបទបង្ហាញចុងក្រោយរបស់យើងដោយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Peter Cuc Cocinging ជំនួយការអគ្គមេបញ្ជាការនៃប្រតិបត្តិការច្នៃប្រឌិតច្នៃប្រឌិតនិងលោកស្រី។ ការលើកស្ទួយ Avery, នាយកនៃសេវាកម្មសុខភាពស្តីពីពិធីសារកំដៅលើស។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។
[Paul Ruseau]: តើមានឱកាសណាមួយដែលយើងអាចទទួលបានកំដៅខ្លាំងពេកនៅទីនេះទេ?
[Jim Lister]: ខ្ញុំមានអាវធំនៅលើហើយខ្ញុំត្រជាក់រហូតដល់ស្លាប់។ ខ្ញុំកំពុងពាក់របស់ខ្ញុំ ... 67 ។
[Breanna Lungo-Koehn]: អូនោះគឺ?
[Peter Cushing]: មួយវិនាទី។ សួស្តីលោកជំទាវអភិបាលខេត្តសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សាសាលា។ សូមអរគុណច្រើន។ អ្នកធ្វើបទបង្ហាញរបស់ខ្ញុំជាអកុសលខ្ញុំមិនអាចនៅទីនេះជាមួយយើងនៅយប់នេះទេព្រោះពេលវេលានៃឆ្នាំដែលមានរឿងរ៉ាវដើរជុំវិញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់ Avery សម្រាប់ភាពជាដៃគូពិតជារបស់នាង ក្នុងការផ្តល់ការនេះដល់អ្នក។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានផ្ញើវាទៅអ្នកប្រហែលពីរសប្តាហ៍មុនដូច្នេះអ្នកមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការអាននិងបង្កើតសំណួរណាមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងរត់ឆ្លងកាត់វាសម្រាប់សាធារណជនទូទៅ។ ដូច្នេះយើងកំពុងពិចារណាដោយប្រើពិធីសារអាកាសធាតុដែលមិនជ្រៅក្នុងករណីមានកំដៅខ្លាំងពេក។ កំដៅខ្លាំងពេកនេះគឺខុសគ្នាឆ្ងាយពីភាពអាសន្នព្រិលដែលជា ចំបងអំពីសុវត្ថិភាពនៃការទទួលបានប្រជាជនទៅនិងមកពីសាលារៀន។ ហើយនេះកំពុងពិចារណាថាតើកម្តៅគឺជាអ្វី។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជានិយមន័យនៃកំដៅលើស។ សន្ទស្សន៍កំដៅ 102 អង្សារអស់រយៈពេលជាងបីម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ពីរថ្ងៃជាប់គ្នាឬសន្ទស្សន៍កំដៅចន្លោះពី 90 ដឺក្រេនិង 100 អង្សារសម្រាប់រយៈពេល 3 ថ្ងៃជាប់គ្នាឬសន្ទស្សន៍កំដៅជាង 105 អង្សារក្នុងរយៈពេលជាង 105 អង្សារក្នុងរយៈពេលជាង 105 អង្សារសម្រាប់រយៈពេលណាមួយ។
[Paul Ruseau]: ហើយតើអ្នកចង់បានសំណួរឥឡូវនេះឬនៅចុងបញ្ចប់ទេ?
[Breanna Lungo-Koehn]: វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing, នៅចុងបញ្ចប់, គឺមានប្រយោជន៍? ប្រាកដណាស់នៅចុងបញ្ចប់ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ប្រសិនបើអ្នកមិនប្រកាន់។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។
[Peter Cushing]: ដូច្នេះសាលារដ្ឋនៃទីក្រុងដែលទទួលស្គាល់ថានិស្សិតជាញឹកញាប់មានសុវត្ថិភាពបំផុតនិងមានសុវត្ថិភាពបំផុតនៅពេលនៅក្នុងសាលារៀន។ អ្នកថែទាំមានការងារដែលត្រូវរាយការណ៍នៅពេលដែលយើងកំពុងពិចារណាហើយនិស្សិតដែលមានសក្តានុពលកំពុងត្រូវបានគេចាកចេញពីផ្ទះតែម្នាក់ឯង។ ហើយក្នុងចំណោមរបស់ជាច្រើនទៀតមានសិស្សជាច្រើនទទួលបានអាហារពីរដងក្នុងមួយថ្ងៃបន្ថែមលើការថែទាំការប្រឹក្សាការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមលើការសិក្សាដែលពួកគេទទួលបានពីអ្នកអប់រំដ៏អស្ចារ្យរបស់យើង។ នេះគឺជាបណ្តាញអគ្គិសនីដែលដាក់ចេញដោយសេវាកម្មអាកាសធាតុជាតិដែលបង្ហាញពីសន្ទស្សន៍កំដៅនិងសំណើមដែលទាក់ទង។ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាយើងប្រើសន្ទស្សន៍កំដៅជំនួសឱ្យសីតុណ្ហភាពគ្រាន់តែ? ដូច្នេះនេះគឺជាសន្ទស្សន៍កំដៅគឺជាសីតុណ្ហភាពវាលពិតប្រាកដរបស់អ្នក។ ហើយរាងកាយមានពេលវេលាកាន់តែពិបាកត្រជាក់ដោយខ្លួនឯងនៅពេលដែលសន្ទស្សន៍កំដៅឡើងខ្ពស់។ ដូច្នេះយើងបានបង្កើតក្រុមប្រតិបត្ដិការកំដៅច្រើនហួសប្រមាណនៅក្នុងពិធីសារ។ អគ្គនាយករូបខ្ញុំជានាយកក្រុមហ៊ុនសេវាកម្មសុខភាពនាយកមជ្ឈមណ្ឌលជំនួយនាយកអត្តពលកម្មនាយកទំនាក់ទំនងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃទីក្រុង Medford និងគ្រូពេទ្យស្រុករបស់យើង។ ដូច្នេះយើងបានបង្កើតជំហានជាច្រើនកម្រិតជាច្រើនសម្រាប់ជំហានត្រួតពិនិត្យកំដៅ។ ការប្រុងប្រយ័ត្នដូច្នេះការសំរាកលំហែនិងការបំបៅជាតិទឹកក្នុងកំឡុងពេលលេងក្រៅម៉ោងឈប់សម្រាកដែលបានគ្រោងទុកមុនពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ ផ្លាស់ទីសកម្មភាពក្រៅទៅនឹងតំបន់ដែលមានម្លប់ឬខាងក្នុង។ អត្តពលកម្មនឹងដើរតាមសមាគមអត្តពលកម្មប្រសព្វសាម្មមេតាតពិធីសារកម្តៅរបស់ Miaa ហើយបន្ទាប់មកការជូនដំណឹងអំពីគ្រួសារអំពីការថែទាំត្រឹមត្រូវក្នុងកំឡុងពេលកំដៅលើសដែលនឹងធ្វើការជាមួយនាយកទំនាក់ទំនងរបស់យើងនិងជានាយកក្រុមហ៊ុនសុខភាព Avery សម្រាប់ក្រុមគ្រួសារនិងនិស្សិតដើម្បីទទួលបាន។ ការប្រុងប្រយ័ត្នខ្លាំងណាស់មានធាតុផ្សំទាំងអស់នៃផ្នែកប្រុងប្រយ័ត្នប៉ុន្តែមិនបន្ថែមសកម្មភាពក្រៅទេលើកទឹកចិត្តឱ្យពាក់អាវស្រអាប់ការប្រើប្រាស់កីឡាដោយករណីដោយមានករណីណាមួយដោយមានការពិចារណាលើពេលវេលានៃថ្ងៃនិងសកម្មភាពដែលពាក់ព័ន្ធ។ គ្រោះថ្នាក់គឺជាធាតុទាំងអស់នៃការប្រុងប្រយ័ត្ននិងផ្នែកប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់ជាងនេះនិងការប្តេជ្ញាចិត្តនៃការដោះលែងការដោះលែងឬបិទសាលារៀនបើចាំបាច់។ ជាថ្មីម្តងទៀតការគិតគូរសិស្សជាទូទៅកំពុងនិយាយល្អបំផុតនៅក្នុងសាលាដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ។ ហើយបន្ទាប់មកគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងរាល់ធាតុទាំងអស់នៃការប្រុងប្រយ័ត្នការប្រុងប្រយ័ត្ននិងផ្នែកគ្រោះថ្នាក់ខាងលើ។ សាលាបានបិទសម្រាប់ការសិក្សានិងសកម្មភាពបន្ថែម។ ទោះយ៉ាងណាការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសុខភាពនិងការិយាល័យរបស់អភិបាលក្រុងទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់កន្លែងជាមជ្ឈមណ្ឌលត្រជាក់ហើយបន្ទាប់មកការរៀបចំអាហារសម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវការគ្រួសារដើម្បីទទួលបានអាហារ។ ដូច្នេះនៅតែផ្តល់ជូនសេវាកម្មទាំងនោះថាចាំបាច់ជាពិសេសពីអគារទាំងនោះនៅក្នុងស្រុករបស់យើងដែលមានភាពត្រជាក់នៅក្នុងផ្ទះបាយ។ ហើយបន្ទាប់មកការប្រាស្រ័យទាក់ទងខ្ញុំអាចអានបានទាំងអស់សម្រាប់អ្នកប៉ុន្តែយើងនឹងរៀបចំសារដែលបានត្រៀមរួចរាល់ដូចបានរៀបរាប់ខាងលើជាមួយនាយកទំនាក់ទំនងរបស់យើង។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមានការពិចារណាឧបករណ៍មួយចំនួនដែលធ្វើឱ្យមានផលប៉ះពាល់ថវិកាប៉ុន្តែការទិញរចនាសម្ព័ន្ធម្លប់ការទិញឧបករណ៍ធ្វើខុសមួយចំនួនរចនាសម្ព័ន្ធម្លប់ម្លប់អាចមើលឃើញការកាត់បន្ថយប្រហែល 15 ដឺក្រេ។ នៅក្នុងសីតុណ្ហភាពដែលបានដឹង។ ឧបករណ៍ច្រឡំអាចកាត់បន្ថយសីតុណ្ហភាពខ្យល់រហូតដល់ 30 ដឺក្រេក្នុងបរិស្ថានស្ងួតផ្សេងៗបង្កើនចំនួនម៉ាស៊ីនត្រជាក់ទឹកដែលមានសម្រាប់សិស្សនិងបង្កើនចំនួនទឹកផឹក។ រក្សាការផ្គត់ផ្គង់ទឹកចំនួន 1 ម៉ឺនកន្លែងដែលយើងមាននិស្សិតនិងបុគ្គលិកប្រមាណ 5.000 នាក់នៅក្នុងស្រុក។ នោះនឹងមានពីរដងក្នុងមួយថ្ងៃហើយយើងកំពុងស្វែងរកការជួសជុលឡើងវិញនៅពេលចាំបាច់ប៉ុន្តែមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងដំបូងនៃទឹកចំនួន 10,000 ត្រូវបានកំណត់ជាពិសេសសម្រាប់បញ្ហានេះ។ ម៉ាស៊ីនត្រជាក់កំពុងត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញ។ វាជាគម្រោងដែលមានដៃគូយ៉ាងទូលំទូលាយជាមួយទីក្រុងនិងជួសជុលការត្រៀមខ្លួនប្រតិបត្តិការនៅតាមទីតាំងនិងអ្នកគាំទ្រទាំងអស់ដែលបានទិញសម្រាប់ថ្នាក់រៀនវិទ្យាល័យ Medfort ដើម្បីប្រាកដថាយើងមានចលនាខ្យល់ហើយយើងកំពុងស្វែងរកជម្រើសផ្សេងទៀតដែលចាំបាច់។ ហើយនោះគឺដូចដែលបានស្នើសុំពិធីការកម្តៅខ្លាំងពេក។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបាន hear សំណួរការផ្តល់យោបល់យោបល់ឬរបស់ផ្សេងទៀត។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ សមាជិក Ruseau បន្ទាប់មកសមាជិក Graham បន្ទាប់មកសមាជិក Branley ។ សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកសមាជិក McLaughlin ។
[Paul Ruseau]: នៅទំព័រដំបូងសន្ទស្សន៍កំដៅនិយមន័យសម្រាប់កំដៅខ្លាំងពេកយើងប្រហែលជាចង់មើលវា។ វា 101 ដឺក្រេ។ វាមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានកំដៅខ្លាំងពេកទេយោងទៅតាមពិធីសារ។ មានទិន្នន័យដែលបាត់ក្នុងនោះអ្វីដែលក្តៅខ្លាំង។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេមាននៅក្នុងរបស់ដំបូងនៅទីនោះវាដូចជាបីម៉ោងសម្រាប់ពីរថ្ងៃជាប់គ្នា។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកក្នុងករណីពីរផ្សេងទៀត មិនមានចំនួនពេលវេលាដែលត្រូវការដូចក្នុងជំរើសទីបីទេប្រសិនបើវា 105 សម្រាប់មួយនាទីនៅពេលថ្ងៃត្រង់និងថ្ងៃមួយដែលហួសហេតុពេកដូចជាយើងគួរតែរឹតបន្តឹងវាសម្រាប់សេណារីយ៉ូទាំងអស់ដែលនឹងកើតឡើងចំពោះសេណារីយ៉ូទាំងអស់ដែលនឹងកើតឡើង។ ឥឡូវនេះមានចន្លោះប្រហោងខ្លះប៉ុន្តែយើងមិនចាំបាច់ញុះញង់អ្នកទាំងនោះឥឡូវនេះទេ។
[Peter Cushing]: ខ្ញុំសប្បាយចិត្តធ្វើការជាមួយ Avery លើអ្នកទាំងនោះពីព្រោះនាងពិតជាមានព័ត៌មានជាក់លាក់។ ទាក់ទងនឹងអ្នកទាំងនោះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតដោយស្មោះត្រង់នៅពេលដែលសន្ទស្សន៍កំដៅលើសពី 105 សម្រាប់រយៈពេលណាមួយវាជាបរិយាកាសកំដៅទូទៅនឹងធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការធ្វើឱ្យអន្តរាយ។
[Paul Ruseau]: 105 ពិតជាហាក់ដូចជាប្រភេទនៃការ, ខ្ញុំមានន័យថា, ពេលវេលាឆ្កួត 105 របស់ 105 ប៉ុន្តែ 101 ក៏ចម្លែកដែរដែលវាបាត់។
[Peter Cushing]: យាយពិតជាពិតជាអាចធ្វើការជាមួយនាងនៅលើនោះ។
[Paul Ruseau]: ហើយបន្ទាប់មកអូខ្ញុំបានបោះពុម្ពវា។ តើកំណត់ត្រារបស់ខ្ញុំនៅឯណា? តើមានឯកសារយោងមួយចំនួនតូចសំខាន់ចំពោះពិធីសារម៉ៃស៍ដែលមានកម្តៅនិងដោយមិនបានឃើញវាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ ខ្ញុំនឹងមិនដាក់មីយ៉ាទេប៉ុន្តែរាល់ឆ្នាំដែលយើងបានឃើញរឿងរ៉ាវព័ត៌មានរបស់អត្តពលកម្មដែលអនុញ្ញាតឱ្យកុមារចូលរួមក្នុងកីឡារហូតដល់ពួកគេស្លាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងថាតើពិធីសារនៃការកំដៅម៉ៃអាណាមើលទៅដូចជាពិធីនោះ។ តើវាមានលក្ខណៈអភិរក្សតិចជាងការអភិរក្សតិចជាងពិធីសារកំដៅរបស់យើងទេ? ប្រសិនបើវាមិនសូវអភិរក្ស, ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការការសន្ទនាជុំវិញនោះពីព្រោះវិទ្យាសាស្ត្រជុំវិញអ្វីដែលមានសុខភាពល្អនិងវត្ថុផ្សេងទៀតដែលមិនខុសគ្នាសម្រាប់សិស្សដែលកើតឡើងក្នុងការចូលរួមក្នុងកីឡា។ ហើយយើងឃើញថារាល់ឆ្នាំទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសនេះដែលវាដូចជាអ្នកត្រូវតែលេងបាល់ទាត់របស់អ្នកនៅក្នុងអណ្តូងទឹកអ្នកដឹងហើយជាមួយគ្រូបង្វឹកនិងកន្លែងផ្សេងទៀតមិនមែននៅទីនេះទេប៉ុន្តែគ្រូបង្វឹកដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសម្រាកទឹក។ ពិតជារបស់ដែលខ្ញុំមិនដែលមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំមិនបានស្នើឱ្យយើងមាននៅទីនេះទេប៉ុន្តែនៅពេលណាដែលខ្ញុំបាន hear អំពីពិធីសារផ្សេងទៀតដែលមិនត្រូវបានលើកឡើងខ្ញុំភ័យថាវាមិនមានភាពស្របគ្នានឹងយើងទេ។ ហើយប្រសិនបើវាមិនមានភាពដូចយើងទេយើងត្រូវការការសន្ទនាពិតប្រាកដនៅជុំវិញ
[Peter Cushing]: មែនហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះវា។ ហើយសមាជិក Ruseau គ្រាន់តែជារឿងមួយដែលមានសារៈសំខាន់មួយដែលមានបាល់ទាត់និង LacroSse ហើយប្រសិនបើមានកូនផ្សេងទៀតដែលពាក់មួកសុវត្ថិភាពនៅខាងក្រៅវាពិតជាធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកនឹងដកដង្ហើមចេញដែលផ្ទុយពីការជាប់ក្នុងខ្លួន។ ដូច្នេះនោះគឺជាការកែប្រែមួយដែលយើងរំពឹងថាគ្រូបង្វឹករបស់យើងនឹងធ្វើឱ្យមាន។ ហើយ Lacrosse ដូចដែលយើងកំពុងស្វែងរកចុងខែឧសភានិងមិថុនាជាការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុរបស់យើង។
[Paul Ruseau]: អស្ចារ្យសូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកមានឯកសារយោងចំពោះគោលនយោបាយរបស់យើងការបិទបន្ទាន់ EBCD របស់យើង។ ខ្ញុំបានក្រឡេកមើលនោះហើយអានវា។ វាមើលទៅមិនអីទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថានោះតើអ្នកទាំងអស់គ្នាមើលវាឬគ្រាន់តែយោងវា?
[Peter Cushing]: ប៉ុន្តែយើងច្បាស់ជាមើលវា។ ខ្ញុំនឹងស្មោះត្រង់យើងបានធ្វើវានៅខែតុលានិងវិច្ឆិកា។ ដូច្នេះការចងចាំពិតប្រាកដរបស់ខ្ញុំពីរបៀបដែលយើងបានមើលវាយ៉ាងជ្រាលជ្រៅប៉ុន្តែយើងពិតជាបានធ្វើមែន។
[Paul Ruseau]: មែនហើយវាមិនមែនជាគោលនយោបាយវែងបំផុតនោះទេប៉ុន្តែវាល្អណាស់។ ខ្ញុំចូលចិត្តរបស់ផ្សេងទៀតដែលមិនមានភាពពាក់ព័ន្ធដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនធ្វើឱ្យយើងនៅទីនេះពេញមួយយប់ទេប៉ុន្តែសូមអរគុណ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរអ្នកឱ្យទទួលបានរឿងនេះ។
[Jenny Graham]: សូមអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេម? សូមអរគុណ។ សំណួរពីរបី។ ខ្ញុំគិតថាចេតនារបស់នេះមិនមែនថានៅពេលដែលវាក្តៅយើងនឹងពិចារណាធ្វើអ្វីៗប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញយើងនឹងធ្វើអ្វី។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការដឹកនាំនាំមុខគេត្រូវផ្លាស់ប្តូរដូច្នេះវាមិនស្តាប់ទៅដូចជាយើងនឹងធ្វើវាប្រសិនបើយើងមានអារម្មណ៍ដូចវាជំនួសឱ្យការនិយាយនេះពិតជាអ្វីដែលអ្នកអាចរំពឹងពីយើងនៅពេលដែលរឿងទាំងនេះកើតឡើង។ ខ្ញុំក៏គិតដូចខ្ញុំបានអានវាដែរខ្ញុំបានបង្វែររឿងនេះបន្តិចនៅទូទាំងឯកសារព្រោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាសន្ទស្សន៍កំដៅច្បាស់ហើយតុដូចជាសំណុំនៃគ្រាប់កាំភ្លើងប្រុងប្រយ័ត្នការប្រុងប្រយ័ត្ននិងគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងគឺដូចជាក្របខ័ណ្ឌត្រឹមត្រូវដែរ។ អ្វីដែលមានភក់សម្រាប់ខ្ញុំគឺដូចជាយើងនឹងធ្វើបែបនេះប្រសិនបើសំណុំផ្សេងទៀតនៃរបស់ទាំងនេះមាន។ ហើយខ្ញុំគិតថានៅពេលខ្ញុំកំពុងគិតអំពីវា ប្រសិនបើវាក្តៅពេកនៅថ្ងៃណាមួយយើងគួរតែធ្វើរឿងទាំងនេះដោយផ្អែកលើអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយថាយើងនឹងធ្វើប្រសិនបើយើងប្រុងប្រយ័ត្ន។ ហើយវាមិនចាំបាច់ក្រោកឡើងដល់កម្រិតនៃវាមានច្រើនថ្ងៃទេប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញបើវាប្រុងប្រយ័ត្ននោះយើងគួរតែប្រុងប្រយ័ត្ន។ ហើយប្រសិនបើវាមានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់យើងគួរតែធ្វើឱ្យមានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់បំផុត។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាគ្រាប់ 3 គ្រាប់ទាំងនោះកំពុងតែធ្វើឱ្យខ្ញុំខកចិត្តព្រោះខ្ញុំមិនឃើញវា វាមានអារម្មណ៍ដូចជាការបង្កើតបែបនោះដូចជាល្បែងបន្តិចបន្តួចនៃល្បែងដូចជាល្អយើងមិនបានដឹងថាវានឹងក្លាយជាមធ្យោបាយនេះសម្រាប់រយៈពេលពីរថ្ងៃជាប់ៗគ្នា។ ហើយខ្ញុំមិនគិតថានោះជាចេតនាទេប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាបណ្តាលឱ្យខ្ញុំបានធ្វើឱ្យខ្ញុំតម្រៀបឯកសារអានឯកសារពីរបីដងហើយធ្វើបែបនេះ តើផែនទីនេះជាកន្លែងដែលខ្ញុំគិតថាវាទើបតែបន្ថែមការភាន់ច្រលំមួយចំនួនដែលមិនចាំបាច់នៅទីនោះ? ដោយសារតែប្រសិនបើយើងនឹងប្រុងប្រយ័ត្ននូវអ្វីដែលប្រយ័ត្ននៅពេលដែលការប្រុងប្រយ័ត្នដូច្នេះនោះគឺជាគ្រីស្តាល់ទំនើបច្បាស់។
[Peter Cushing]: មែនហើយខ្ញុំពិតជារីករាយក្នុងការផ្លាស់ប្តូរវា។ ទោះយ៉ាងណាគណៈកម្មាធិការយល់ឃើញថាសមនឹងការផ្តល់យោបល់ណាមួយ។ តែមួយគត់ដែលយើងអាចរកបានគឺមកពីរដ្ឋអារីហ្សូណា។ ក្នុងនាមជាប្រភេទនៃមគ្គុទេសក៍និងអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមរកឃើញថាព្រឹត្តិការណ៍ដែលបង្កឱ្យមានការព្រមានការប្រុងប្រយ័ត្នការប្រុងប្រយ័ត្នការប្រុងប្រយ័ត្នខ្លាំងគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់ដើម្បីព្យាយាមកំណត់ពេលវេលានៅពេលដែលយើងនឹងអនុវត្តវា។
[Jenny Graham]: មែនហើយខ្ញុំគិតក្នុងមតិយោបល់មួយប្រភេទដែលពាក់ព័ន្ធ ចំពោះខ្ញុំត្រូវតែមានសំណុំនៃរឿងដែលយើងនឹងធ្វើនៅក្នុងអគារមួយដែលមានម៉ាស៊ីនត្រជាក់និងសំណុំនៃអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើនៅក្នុងអគារដែលមិនមាន។ ហើយខ្ញុំដូច្នេះខ្ញុំគិតថាដូចជាចំណុចរបស់អ្នកដែលនៅជុំវិញប្រុងប្រយ័ត្នការប្រុងប្រយ័ត្នបំផុតដូចជានៅក្នុងចិត្តរបស់ខ្ញុំក្លាយជាតុដែលកំពុងកើតឡើងនៅឯសាលាក្រុងបឋមរបស់យើងនៅកន្លែងណាដែលយើងកំពុងធ្វើការជួសជុលម៉ាស៊ីនត្រជាក់។ ហើយវានឹងរួមបញ្ចូលអ្វីៗដូចជាបីថ្ងៃមុនពេលដែលយើងរំពឹងថាកំដៅនេះនឹងមកដល់យើងនឹងប្រតិបត្តិបញ្ជីផ្ទៀងផ្ទាត់ដែលធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រព័ន្ធរបស់យើងទាំងអស់ស្ថិតនៅក្នុងលំដាប់ប្រតិបត្តិការឬប្រាំថ្ងៃមុនអ្វីក៏ដោយដែលពេលវេលាត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែនិយាយថាយើងឃើញវាមកដល់ហើយយើងនឹងនៅលើកំពូលរបស់វាឱ្យបានល្អបំផុតដែលយើងអាចធ្វើបានព្រោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងមិននៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅឡើយ។ យើងដឹងថាកម្តៅកំពុងមកហើយនៅតែមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់វាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាផ្នែកខ្លះនៃរឿងនេះគឺអំពីកេះដែលយើងត្រូវនិយាយថាយើងនឹងទៅត្រៀមខ្លួនសម្រាប់រឿងនេះ រឿងដែលយើងគិតថានឹងមកដល់ដូច្នេះយើងពិតជាអាចត្រៀមខ្លួនជាស្រេច។ ហើយប្រសិនបើយើងមានការព្រួយបារម្ភអំពីម៉ាស៊ីនបង្ហាប់ម៉ាស៊ីនបង្ហាប់ម៉ាស៊ីនត្រជាក់យើងដឹងថាវាមានរយៈពេលបីថ្ងៃជាមុនដើម្បីធ្វើអ្វីមួយដែលជំនួសជាងវាគ្រាន់តែមិនបើកនៅថ្ងៃក្តៅហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេនោះមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេហើយបន្ទាប់មកមិនមានផែនការបម្រុងទុកទេ។ ដូច្នេះចំពោះខ្ញុំតើយើងរំពឹងថាបានរំពឹងយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះការធ្វើការម៉ាស៊ីនត្រជាក់? ហើយតើយើងនឹងធ្វើអ្វីនៅសាលាទាំងនោះ? ហើយបន្ទាប់មកទៀតនៅលើចំហៀងត្រឡប់តើយើងនឹងធ្វើអ្វីនៅវិទ្យាល័យដែលមិនមានម៉ាស៊ីនត្រជាក់ទេ? ហើយវាសមស្របទៅនឹងប្រភេទនៃការនិយាយប្រសិនបើយើងមានបញ្ហាម៉ាស៊ីនត្រជាក់នៅក្នុងអាគារពួកគេនឹងត្រឡប់ទៅរកផែនការវិទ្យាល័យពីព្រោះពួកគេមិនមានម៉ាស៊ីនត្រជាក់ទេ។ ដូច្នេះចំពោះខ្ញុំនោះគឺជាប្រភេទនៃអ្វីដែលខ្ញុំបានគិតនៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងអានតាមរយៈរឿងនេះគឺដូចជាបំណែកនោះត្រូវការដូចជាសាច់ដែលមានសាច់បន្តិចបន្ថែមទៀតដូច្នេះវាជាការ, ភស្តុតាងដល់មនុស្សដែលអានមកថាមានផែនការផ្សេងៗគ្នាព្រោះអ្នកដឹងអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើនៅឯកន្លែងដែលកំពុងធ្វើការនៅវិទ្យាល័យសម្រាប់ហេតុផលជាច្រើនដែលអ្នកនឹងត្រូវបានគេស្គាល់ថាយើងនឹងដោះស្រាយរឿងនោះ។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលនេះយើងនៅតែមានថ្ងៃក្តៅនិងក្មេងដែលមាននៅក្នុងគ្រូដែលមាននៅក្នុងអគារដែលក្តៅខ្លាំងពេក។ ដុច្នេហ ខ្ញុំគិតថាវានឹងចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមការលុបចោលសាលារៀនដូចជាខ្ញុំគិតថាវាមានភាពស្មុគស្មាញបន្តិចព្រោះប្រហែលជាអ្នកមិនចាំបាច់លុបចោលសាលារៀនសម្រាប់វិទ្យាល័យទេពីព្រោះវាមិនមានម៉ាស៊ីនត្រជាក់ទេហើយមិនមានម៉ាស៊ីនត្រជាក់ទេ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ឃើញទាក់ទងនឹងបំណែកនោះឱ្យមានសាច់អាំងតូចបន្តិចដូច្នេះមនុស្សអាចមើលឃើញដូចនោះតើវាមើលទៅដូចអ្វីនៅពេលវាកើតឡើងនៅពេលដែលវាកើតឡើង? យើងទាំងអស់គ្នាអាចដឹងថាយើងនៅទីនេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើដើម្បីត្រៀមខ្លួននៅពេលដែលរឿងទាំងនេះកើតឡើង។ នេះជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យយើងត្រៀមខ្លួន។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងថាមានការរំពឹងទុកសមហេតុផលដែលយើងមានពេលវេលាប្រតិកម្មនៅពេលវាកើតឡើង។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាសំណួរផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំមានគឺថ្លៃដើមរបស់ធាតុនៅក្នុងបញ្ជីដូច្នេះយើងអាចមានប្រតិកម្មចំពោះតម្រូវការទាំងនោះនិង ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកមានការចំណាយឬរបៀបដែលយើងទទួលបានការចំណាយទាំងនោះទេប៉ុន្តែនោះគឺជារឿងផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំចង់ឃើញគឺអ្វី អ្នកដឹងទេតើវាធ្វើអ្វី? តើវានឹងត្រូវចំណាយអ្វីខ្លះដើម្បីទទួលបានរបស់ទាំងនេះ?
[Peter Cushing]: ដូច្នេះយើងក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយទីក្រុងបានចាប់ផ្តើមកំណត់តម្លៃជាពិសេសការជួសជុលម៉ាស៊ីនត្រជាក់កិច្ចសន្យាថែទាំបង្ការគឺនៅលើតុ។ ឧបករណ៍ច្រឡំនឹងជាការជួលពីការជួលរួបរួមឬជួល Taylor ។ ខ្ញុំពិតជាមិនថាការវិនិយោគទេ។ សម្រាប់ស្រុកដើម្បីធ្វើឱ្យការដាក់ពង្រាយមានកំណត់ដែលពួកគេនឹងឃើញនិងការលំបាកនៅពេលខ្លះដើម្បីភ្ជាប់ពួកគេឱ្យទឹក។ ការទិញរចនាសម្ព័ន្ធម្លប់យើងបានពិនិត្យមើលថា។ មានការទិញរចនាសម្ព័នម្លប់បន្ទាប់មកទម្ងន់ដើម្បីប្រាកដថាពួកគេមានសុវត្ថិភាពក្នុងករណីមានខ្យល់។ ជារឿយៗនៅថ្ងៃក្តៅទាំងនេះវាអាចមានខ្យល់បក់ខ្លាំងផងដែរដូចដែលយើងបានចាប់ផ្តើមកត់សំគាល់ដោយគ្រាន់តែភាពច្របូកច្របល់កម្រិតដី។ ជាថ្មីម្តងទៀតបានជ្រមុជទឹកយ៉ាងជ្រាលជ្រៅលើរឿងនេះហើយបានអប់រំខ្លួនឯង។ ដូច្នេះធ្វើឱ្យប្រាកដថារចនាសម្ព័ន្ធម្លប់ទាំងនោះមិនក្លាយជាគ្រាប់បែក។ ដូចគ្នានេះផងដែរគ្រាន់តែជាការបន្តការរចនានៃសួនកុមារ McGlynn ដែលជារបស់មួយដែលយើងបានទូរស័ព្ទមកនៅថ្ងៃនេះត្រូវបានគេធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានម្លប់លើអ្នកឡើងភ្នំលើខ្សែផ្សេងៗគ្នានៅតាមខ្សែបន្ទាត់ទាំងនោះ។ ហើយនៅពេលយើងឆ្ពោះទៅមុខ ជាមួយនឹងការជួសជុលផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះយើងពិតជាអាចទទួលបានចំនួនច្រើនថែមទៀតលើអ្នកទាំងនោះ។ ហើយយើងបានដាក់តម្លៃចេញយើងបានចាប់ផ្តើមដាក់តំលៃជួសជុលម៉ាស៊ីនត្រជាក់ផ្សេងៗគ្នា។
[Jenny Graham]: ដោយសារតែខ្ញុំហើយខ្ញុំគិតថាដំបូងយើងត្រូវចូលចិត្តដឹងថាតើមានអ្វីដែលនឹងត្រូវចំណាយ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងត្រូវទិញវាតាមរបៀបមួយចំនួន។ ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់ខ្ញុំពួកគេបានចេញពីនេះដូចជានេះគឺជាឧបករណ៍ដែលយើងត្រូវការ។ ហើយពួកគេផ្លាស់ប្តូរទៅនេះគឺជារបៀបដែលយើងនឹងដាក់ពង្រាយឧបករណ៍នេះនៅក្នុងសំណុំនៃការប្រុងប្រយ័ត្នរបស់យើងដោយប្រុងប្រយ័ត្នបំផុត et cetera et cetera et cetera ។ ដូច្នេះមនុស្សពិតជាអាចយល់បានដោយសមហេតុផលដោយសមហេតុផលថាតើវាមានភាពយ៉ាងណានៅពេលដែលរឿងទាំងនេះមានចលនាហើយយើងអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងអំពីពួកគេជាមុន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកទាំងនោះគឺជាសំណួរសំខាន់ដ៏ធំរបស់ខ្ញុំគឺគ្រាន់តែមើលបន្តិចនៃការរឹតបន្តឹងនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបង្កឱ្យមាន។ តើយើងនឹងធ្វើអ្វី? ខ្ញុំគិតថានៅអារីហ្សូណាវាប្រហែលជាសមហេតុផលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមានម៉ាស៊ីនត្រជាក់នៅអារីហ្សូណា។ អ្នកមិនមាននៅទីនោះដោយគ្មានម៉ាស៊ីនត្រជាក់ទេ។ នោះគឺដូចជានៅលើកំពូលតារាងអ្នកដឹងទេប៉ុន្តែយើងមិនស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងនោះនៅទីនេះទេ។ ដូចយើងមិនមានម៉ាស៊ីនត្រជាក់នៅវិទ្យាល័យហើយវាក្តៅខ្លាំង។
[Peter Cushing]: ដូច្នេះយើងមានវានៅទីតាំងខ្លះត្រឹមត្រូវ។
[Jenny Graham]: មិននៅកន្លែងភាគច្រើននៅវិទ្យាល័យដែលសិស្សនិងគ្រូនៅ។
[Peter Cushing]: ត្រឹមត្រូវ។
[Jenny Graham]: យាយ។ ដូច្នេះនោះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនដែលខ្ញុំចង់ឃើញចំពោះឯកសារនេះមុនពេលយើងពិចារណាវាចុងក្រោយ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាសំណួរផ្សេងទៀតគឺ អ្នកដឹងទេម្តងទៀតការចំណាយប៉ុន្តែក៏ដូចអ្វីដែលត្រូវផ្លាស់ប្តូរអំពីរបៀបដែលបុគ្គលិកថែទាំរបស់យើងដំណើរការដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រព័ន្ធទាំងអស់នេះស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Branley ហើយបន្ទាប់មកជាសមាជិក McLaughlin ។ មិនអីទេសួស្តី។
[Nicole Branley]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអណ្តូងរ៉ែពិតជារីកថយច្បាស់ពីអ្វីដែលលោក Graham ត្រូវនិយាយ។ នៅលើទំព័រដំបូងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញ 102.005 ដុល្លារនេះ នេះគឺនៅខាងក្រៅត្រឹមត្រូវ? ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំជាមួយនោះក្នុងនាមជាចំណុចរបស់យើងនៅទីនោះតើយើងកំពុងពិនិត្យមើលអ្វីដែលនៅខាងក្នុងដែរឬទេ? ព្រោះខ្ញុំទាយសីតុណ្ហភាពនៅខាងក្នុងនឹងកាន់តែក្តៅ។ សីតុណ្ហាភាពនៅខាងក្រៅ។
[Peter Cushing]: ខ្ញុំគិតថាវាឈានដល់ចំណុចរបស់អគារនីមួយៗអាចជាបុគ្គលនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងអាចពិនិត្យមើលទំនប់មួយចំនួនបានត្រឹមត្រូវ។
[Nicole Branley]: បាទ / ចាសពីព្រោះវាធ្វើឱ្យខ្ញុំភ័យជាពិសេសនៅវិទ្យាល័យ។ ហើយបន្ទាប់មកតើមានវិធីភ្ជាប់នោះទេថាពិធីការ MIA Hoad ពិធីសារដែលមានពិធីសាររបស់យើងនៅពេលដែលពេលវេលាមកដល់ដូច្នេះអ្នកណាម្នាក់អាចចុចលើវាហើយបន្ទាប់មកយើងនៅទីនោះ? ហើយបន្ទាប់មកសូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកបាទ។ ដូច្នេះសំណួរភាគច្រើនរបស់ខ្ញុំគឺនៅលើឧបករណ៍ត្រូវការដូចជានៅពេលដែលយើងចំណាយប្រាក់។ ការជួលដ៏អស្ចារ្យ។ តើវានឹងមាននៅទូទាំងស្រុកប្រសិនបើយើងមានការជួលសម្រាប់ការធ្វើឱ្យខូចដែលជានរណាដែលកំពុងដើរឆ្លងកាត់លោក។ តើវាដូចជាពងបែកបន្លែដែរឬទេ? ដូចនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំបានរក្សាទុករូបភាព។ ខ្ញុំដូចជាតើយើងចង់ដើរឆ្លងកាត់សម្លៀកបំពាក់របស់យើងទេ? ចូលចិត្តតើនេះជាអ្វី? តើវានៅខាងក្រៅទេ?
[Peter Cushing]: និយាយជាទូទៅបាទ។ បាទ / ចាស? ខ្ញុំចូលចិត្តតើមានអ្វីកំពុងកើតឡើង? ប្រសិនបើអ្នកស្វែងរកតំបន់ត្រជាក់នោះគឺជាឈ្មោះយីហោមួយប៉ុន្តែវាចាំបាច់ណាស់ដែលអ្នកអាចមើលឃើញនៅក្រៅការប្រកួតប្រជែងអត្តពលកម្មដែលជាអ្នកគាំទ្រហើយវានឹងជាអ្នកគាំទ្របាល់ទាត់។
[Nicole Branley]: ខ្ញុំឃើញវា។ ខ្ញុំទទួលបានវា។ ខ្ញុំនៅជាមួយអ្នក។ មិនអីទេ។
[Peter Cushing]: ហើយវាមិនមានទេវាមិនចាំបាច់ទេ។ វាគ្រាន់តែផ្តល់ឱកាសប៉ុណ្ណោះ។ មែនហើយគ្រាន់តែជាអង្រឹងតិចតួចប៉ុណ្ណោះ។
[Nicole Branley]: ហើយបន្ទាប់មកនៅវិទ្យាល័យជាក់ស្តែងខ្ញុំទាយនូវកង្វល់មួយក្នុងចំណោមក្តីកង្វល់ធំមួយសម្រាប់សាលារៀនទាំងអស់។ ខ្ញុំមិនដឹងច្បាស់ថាមានសាលារៀនប៉ុន្មានដែលមានម៉ាស៊ីនត្រជាក់ទេហើយអ្នកណាមិនមាន។ ខ្ញុំមិនដឹងទេតើយើងសន្មត់ថានឹងនិយាយអំពីរឿងនោះទេ? ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំសន្មតថានោះអាចជាចំណេះដឹងសាធារណៈមែនទេ? ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំសន្មតថាពួកគេទាំងអស់គ្នាមានវាប៉ុន្តែវាដំណើរការទាំងអស់?
[Breanna Lungo-Koehn]: យើងចង់អោយខ្ញុំនិយាយជាមួយវា។
[Nicole Branley]: មិនអីទេ, ត្រឹមត្រូវព្រោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានោះជាសំណួរល្អ។
[Breanna Lungo-Koehn]: មែនហើយយើងកំពុងធ្វើការលើបញ្ហានេះដែលខ្ញុំបានចាប់យកខ្ញុំគិតថាគណៈកម្មាធិការសាលាថ្មីមានចម្លើយលើអ្វីមួយចំនួនដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើការជាមួយរដ្ឋបាលសោរកាមេរ៉ាសុវត្ថិភាពនិងម៉ាស៊ីនត្រជាក់និងម៉ាស៊ីនត្រជាក់បន្ទាប់ទៀតដូច្នេះយើងមានការងារធ្វើពន្ធលើការងាររបស់ខ្លួន។ ម៉ាស៊ីនត្រជាក់មានជំនាញវិជ្ជាជីវៈចូលមកហើយវាយតំលៃម៉ាស៊ីនត្រជាក់របស់យើងទាំងអស់។ យើងត្រូវការការងារជាច្រើននៅសាលាកណ្តាលផងដែរ។
[Nicole Branley]: អនុវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យ។
[Breanna Lungo-Koehn]: អនុវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យភាគច្រើនប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងនិយាយរាប់ពាន់លាននិងរាប់លាននាក់។ ដូច្នេះនេះគឺជាការសំខាន់ណាស់ដែលយើងពិតជាមានពិធីសារកម្តៅខ្លាំងពេកព្រោះវានឹងមិនមានអ្វីដែលយើងនឹងអាចជួសជុលបាននៅនិទាឃរដូវបានទេ។ វានឹងខិតខំប្រឹងប្រែងជាក្រុម។ វាអាចធ្វើការសហការក្នុងតំបន់ជាមួយ MAPC ផ្អែកលើប្រាក់ដុល្លារសហព័ន្ធដែលនឹងចុះមក។ ដូច្នេះយើងពិតជាកំពុងធ្វើការលើវា។ វេជ្ជបណ្ឌិតស៊ីសេស៊ីស្នងឧត្តមសេនីយ៍ក៏ដូចជាចនម៉ាកជីខាលីនបានចូលរួមប្រជុំជាមួយក្រុមទីក្រុងពីព្រោះវានឹងប្រឹងប្រែងជាក្រុមដ៏ធំមួយ។ ហើយខ្ញុំបានស្នើសុំឱ្យខ្ញុំបានស្នើសុំឱ្យខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលយើងអាចគាំទ្រវាអាចជួយទ្រទ្រង់ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ម៉ាស៊ីនត្រជាក់តែឯងរបស់ពួកគេនៅឯបង្អួចបង្អួចអាចជាអ្នកដែលអ្នកដឹងថាបង្អួចមិនមានមុខងារបង្អួចទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងវេជ្ជបណ្ឌិត Cusing និងលោក McLauglin កំពុងព្យាយាមវាយតម្លៃថា។ ដោយសារតែខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងអាចចំណាយប្រាក់ខ្លះដើម្បីទទួលបានអ្វីមួយជាពិសេសនៅក្នុងថ្នាក់ខាងលើនៃវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យរបស់យើងជាពិសេស។
[Jenny Graham]: អភិបាលក្រុងយើងក៏ទទួលបានរបាយការណ៍អំពីអ្វីដែលមានមុខងារនិងមិនមានមុខងារដូចជានៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ តើអ្នកអាចផ្ញើវាទៅសមាជិកគណៈកម្មាធិការថ្មីបានទេ?
[Peter Cushing]: ខ្ញុំក៏អាចធ្វើការដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវានៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងកំពុងសម្លឹងមើលប្រសិនបើថ្មីម្តងទៀតការជួលរួបរួមវាគឺជាការមួយប៉ុន្តែយើងមានតម្លៃចេញនូវអ្វីដែលវាមើលទៅដូចជាផ្តល់ឱ្យនូវគ្រឿងបរិក្ខារមួយរបស់យើងដែលត្រូវការ។
[Nicole Branley]: ខ្ញុំទើបតែខ្ញុំនៅទីនេះក្នុងអំឡុងកិច្ចប្រជុំនោះជាសមាជិកទស្សនិកជន។ ខ្ញុំចាំពីការសន្ទនាអំពីម៉ាស៊ីនបង្ហាប់ហើយតើធ្វើដូចម្តេចដែលធ្លាក់ទឹកចិត្តខ្ញុំនៅម្ខាងនៃផ្លូវដែកដើម្បីស្តាប់ខ្លះ ចម្លើយគួរឱ្យស្តាយ។ ដូច្នេះមែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាប្រសិនបើយើងកំពុងធ្វើការវាយតម្លៃនៅវិទ្យាល័យឬនៅថ្នាក់កណ្តាលអ្នកគាំទ្រដែលនឹងមាននៅចំពោះមុខខ្ញុំវាជាថ្ងៃក្តៅដូចជាយើងមិនរំពឹងថាវាក្តៅនៅខែមិថុនា? ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយយើងសកម្ម។
[Peter Cushing]: យើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ យើងមាន។ យើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងឧស្សាហ៍ព្យាយាមប្រសិនបើយើងត្រូវបន្ថែមម៉ាស៊ីនត្រជាក់ទៅកន្លែងវិទ្យាល័យរបស់វិទ្យាល័យវាតម្រូវឱ្យមានដំបូងបង្អស់អគ្គិសនីដែលយើងធ្វើបាន។ ប៉ុន្តែវាតម្រូវឱ្យមានខ្សែភ្លើងទៅបន្ទប់នីមួយៗដែលកញ្ចក់កាត់ទៅបង្អួចដែលជាដង្កៀបនៅខាងក្រៅ។ ដូច្នេះវាជាចំនួនដ៏ច្រើន ដឹកនាំពេលវេលានិងការងារដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin, បន្ទាប់មកសមាជិក Ruseau ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំដែលសួរអំពីភាពខុសគ្នារវាងអគារ។ ខ្ញុំចង់សួរអំពីភាពខុសគ្នាសម្រាប់និស្សិត។ ដូច្នេះមានសិស្សច្បាស់ណាស់ថាមាននៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើងដែលនឹងងាយរងគ្រោះជាងមុន។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំកំពុងគិតរបស់សិស្សដែលមានពិការភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់, តើអ្នកមានអ្វីដែលពិតជាមាន, ពិតជាងាយរងគ្រោះចំពោះសន្ទស្សន៍កំដៅផងដែរហើយប្រហែលជានៅ អ្នកដឹងទេអគារដែលជាកន្លែងដែលមានឬមិនមែនជាម៉ាស៊ីនត្រជាក់ហើយអ្នកដឹងនៅក្នុងផែនការនេះខ្ញុំសូមធ្វើឱ្យមាននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអ្វីដែលមានសន្ទស្សន៍កំដៅដែលមានបន្ទប់ត្រជាក់នៅទីនោះសម្រាប់សិស្ស។ ឧទាហរណ៍ប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះមានការរីកដុះដាលខ្លាំងណាស់ហើយខ្ញុំចាំបានថាសមាជិកសហគមន៍ពិតជានាំយកប្រព័ន្ធត្រជាក់ឯករាជ្យទៅសាលារៀន សម្រាប់និស្សិតដែលអាចប្រើបាន។ មានបន្ទប់ខ្លះដែលមានបន្ទប់ព័ទ្ធជុំវិញ។ មានបន្ទប់មួយដែលពួកគេបានបង្កើតនោះគឺជាប្រភេទនៃបន្ទប់ញ្ញាណដែលមានដូចជាតំបន់បន្ធូរអារម្មណ៍ដែលពួកគេបានបង្កើតទីធ្លាត្រជាក់។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់បញ្ចូលរបៀបដែលយើងធ្វើផែនការបន្ទាន់ខ្លះសម្រាប់អ្នកដឹងថាមត្តេយ្យរបស់យើងជាក់ស្តែងដែលមិនគ្រប់គ្រងឬមិនអាចនិយាយបាននៅពេលពួកគេ អ្នកដឹងទេពិតជាហួសពីការឡើងកំដៅហើយសិស្សដទៃទៀតដែលប្រជាជនដែលពិតជាចាំបាច់ត្រូវពិចារណា។
[Peter Cushing]: ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលមើលវាជាមួយ Avery ។ យើងក៏បានពិភាក្សាផងដែរថាគិលានុបដ្ឋាយិកានៅក្នុងអគារជាធម្មតាត្រូវបានផ្សិតជាមួយសិស្សដែលត្រូវការរបស់ទាំងនោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថានៅពេលនោះខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានត្រលប់មករកវាវិញដោយរីករាយក្នុងការដាក់ផ្នែកមួយប៉ុន្តែថាគិលានុបដ្ឋាយិកាគឺជាអ្នកដែលពិតជាត្រូវបានគេស្គាល់និងដឹងពីតម្រូវការរបស់សិស្ស។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំយល់ស្របក្នុងករណីខ្លះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវាទាំងអស់ទេ។ ហើយដូច្នេះក៏មានផែនការថែទាំសុខភាពផ្ទាល់ខ្លួនដែរដែលក្រុមគ្រួសារអាចជួយបង្កើតនិងសាលារៀននោះ អ្នកអប់រំដឹងអំពី។ ដូច្នេះផែនការថែទាំសុខភាពបុគ្គលអាចជាការបន្ថែមទៅ IEP, 504, សូម្បីតែបុគ្គល, បើគ្មានមួយទសវត្សរ៍, IEP អាចបង្កើតផែនការថែទាំសុខភាពបុគ្គល។ ដូច្នេះហើយគួរតែជាអ្វីដែលក្រុមគ្រួសារអាចដឹងហើយអាចត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាផ្នែកមួយនៃរឿងនេះផងដែរពីព្រោះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ដោយសារតែបុគ្គលិកថែទាំខ្លះអាចឬមិនស្គាល់សិស្សខ្លះអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌរបស់ពួកគេ។ ហើយខ្ញុំកំពុងគិតជាពិសេសរបស់សិស្សប្រហែលជាមិនទាក់ទងនឹងពាក្យនោះទេប៉ុន្តែកំពុងធូរស្បើយណាស់។ ហើយវាមិនមែនជាធម្មតានៅក្នុងការិយាល័យរបស់គិលានុបដ្ឋាយិកាទេ។ អ្នកដឹងទេអ្នកដែលមានបញ្ហាពិតហើយយើងពិតជាមិនគិតពីរបៀបដែលយើងមានសកម្មភាពសកម្មក្នុងរឿងនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់បានវាដែលត្រូវបានដាក់បញ្ចូលប្រហែលជាក្នុងការសហការជាមួយលោកស្រី។ លោក Bowen និងក្រុមរបស់នាងពិតជាអស្ចារ្យណាស់។
[Breanna Lungo-Koehn]: ដាច់ខាត។ សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំទើបតែក្រឡេកមើលប្រវែងរលកកម្តៅជាមធ្យម។ យើងមានប្រហែលបួនថ្ងៃហើយ។ ពេលវេលាតែមួយគត់ដែលអ្នកនឹងមិនអាចជំនួស 1 ម៉ឺនរបស់អ្នកបានទេ ដបទឹកគឺក្នុងកំឡុងពេលរលកកម្តៅ។ ដូច្នេះយើងមិនត្រូវការដៃ 10.000 ដៃទេយើងត្រូវការដៃ 40.000 ដៃ។ ហើយព្រះខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកនឹងដាក់ទឹក 40.000 ដបទេ។ យើងនឹងធ្វើពុតថាមិនមានផលប៉ះពាល់បរិស្ថានចំពោះពេលនេះទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមានចំនួន 10,000, អ្នកត្រូវតែលុបចោលការសិក្សានៅថ្ងៃបីថ្ងៃបន្ទាប់នៃរលកកម្តៅពីព្រោះអ្នកគ្មានទឹក។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេប្រសិនបើនោះជាផ្នែកមួយនៃផែនការដែលមានដបទឹកនៅលើដៃដែលខ្ញុំ គិតថាប្រហែលជាមានតម្លៃក្នុងការនិយាយព្រោះខ្ញុំចង់និយាយថាយើងមិនសន្មតថាវានឹងមិនមានទឹកនៅសាលាទេ។ ប្រសិនបើទឹកមិនដំណើរការនៅក្នុងសាលារៀនខ្ញុំសន្មតថាយើងត្រូវតែលុបចោលទោះយ៉ាងណាអ្នកមិនអាចបណ្តេញបង្គន់បានទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេថា 10,000 ដបទឹកសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលយើងពិតជាចង់នៅជាប់នឹងវាយើងត្រូវតែទទួលបានទឹកច្រើនប្រសិនបើពិតជាមានហេតុផលខ្លាំងនៅពីក្រោយ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាការសន្ទនាដែលបានកើតឡើងទេប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ។
[Peter Cushing]: វាត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សទាំងនោះដែលមិនបានមកសាលារៀនដបទឹកនិងផ្សេងទៀតដូចជាយើងនឹងអាចដាក់វានៅក្នុងម៉ាស៊ីនត្រជាក់របស់យើងធ្វើឱ្យពួកគេធ្លាក់ចុះដល់សីតុណ្ហភាពនិងការផ្តល់កម្លាំងសីតុណ្ហភាពនោះក៏ដូចជាជាតិទឹក។
[Paul Ruseau]: ទេយាយខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនអីទេ។
[Peter Cushing]: ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ស្របលើផលប៉ះពាល់បរិស្ថាន។
[Paul Ruseau]: មែនហើយខ្ញុំចង់មានន័យថាមែនហើយប៉ុន្តែអ្នកក៏ចូលចិត្តដែរយើងក៏មិនចង់មានថ្ងៃដូចគ្នានឹងយើងបានប្រើការផ្គត់ផ្គង់ទឹករបស់យើងដែរ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងផែនការរបស់យើងគឺថាយើងត្រូវតែលុបចោលការសិក្សាពីព្រោះយើងមិនមានទឹក។ ដូច្នេះហើយបន្ទាប់មករឿងមួយទៀតគឺ អ្នកកំពុងនិយាយអ្នកដឹងទេឧបករណ៍ច្រឡំនិងរបស់ដែលអ្នកនឹងរៀបចំកិច្ចព្រមព្រៀងជួលជាមួយ។ ខ្ញុំសន្មត់ថានៅពេលដែលយើងធ្វើការជួសជុលសេវាកម្មទាំងនោះយើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាកិច្ចព្រមព្រៀងជួលទាំងនោះរួមមានអ្វីដែលផ្តល់ឱ្យយើងអ្នកដឹងថាពួកគេមិនមានរបស់ 100 នៃរបស់ទាំងនេះទេ។ ហើយនៅពេលដែលមានរលកកំដៅមកដល់ មនុស្សផ្សេងទៀតនឹងកំពុងស្វែងរកពួកគេផងដែរ។ ដូចនេះយើងត្រូវប្រាកដថាកិច្ចព្រមព្រៀងជួលរបស់យើងមិនមែនគ្រាន់តែថានេះនឹងជាតម្លៃរបស់យើងទេប៉ុន្តែថាយើងនឹងទទួលបានគំលាតដំបូងនៅលើពួកគេ។ ដោយសារតែ, ជាថ្មីម្តងទៀតមានផែនការសម្រាប់អ្វីដែលបន្ទាប់មកមិនមានពិតជាអាចរកបានមិនមែនជាកន្លែងដែលអ្នកណាម្នាក់ចង់ចូលទេ។ ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់អ្នកគាំទ្រអ្នកដឹងទេមិនមែនថាខ្ញុំចង់ចំណាយប្រាក់រាប់លានដុល្លារលើអ្នកគាំទ្រទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើផែនការបម្រុងទុកសម្រាប់ សាលារៀនខាងក្រៅឬបឋមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យគឺប្រើអ្នកគាំទ្រប្រសិនបើម៉ាស៊ីនត្រជាក់មិនដំណើរការ។ អញ្ចឹងយើងត្រូវទិញអ្នកគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់វិទ្យាល័យទាំងមូល។ ហើយបន្ទាប់មកយ៉ាងហោចណាស់សាលាមួយក្នុងចំណោមសាលាផ្សេងទៀតប្រសិនបើយើងសន្មត់ថាមួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺអាចទៅក្រៅបណ្តាញពីម៉ាស៊ីនត្រជាក់ពីម៉ាស៊ីនត្រជាក់វាជាអ្នកគាំទ្រជាច្រើន។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែខ្លះខ្ញុំមានន័យថាក្រៅពីការចំណាយដូចជាមានផ្ទុកមានចែកចាយមានការបែងចែកមានដែរ។ សាងសង់វិទ្យាល័យថ្មីមួយយើងប្រហែលជាមិនមានប្រភេទនៃបរិមាណអវកាសដ៏ធំដែលដាក់នៅជុំវិញហាងរបស់ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថារឿងខ្លះទាំងនេះគឺឡូជីខលឥតខ្ចោះប៉ុន្តែពួកគេក៏មានដែរ នៅក្នុងអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងឆ្ងល់ថាតើពួកគេពិតជាខិតខំយ៉ាងដូចម្តេច។
[Peter Cushing]: អ្នកគាំទ្រពិតជាបានគិតតែសរសើរចំពោះវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះពីព្រោះបេសកកម្មនេះត្រូវប្រាកដថាយើងមានដំណើរការម៉ាស៊ីនត្រជាក់របស់យើងហើយយើងមានកិច្ចសន្យាថែទាំដែលបានបង្ការថានៅពេលមានអ្វីកើតឡើងដែលយើងអាចរក្សាបាននូវសីតុណ្ហភាពត្រឹមត្រូវចេញពីរន្ធខ្យល់។
[Paul Ruseau]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាច ខ្ញុំមិនមានការសង្ស័យជាលើកទី 2 នូវចេតនារបស់អ្នកណាម្នាក់នៅចំណុចពិសេសនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាមិនទំនងក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំខាងមុខសម្រាប់នោះដើម្បីក្លាយជាការពិត។ ខ្ញុំចង់និយាយថាប្រាក់ដុល្លាររាប់លានដុល្លារដែលត្រូវចំណាយដើម្បីធ្វើឱ្យការពិតមួយមិនត្រូវនិយាយបន្ទាប់មកលទ្ធកម្មបន្ទាប់មកការធ្វើកិច្ចការនេះបានធ្វើនៅរដូវក្តៅនេះ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងនឹងមានរលកកម្តៅនៅឆ្នាំនេះ។ វាមានដូចជាឱកាស 0% ដែលយើងមិនមានរលកកំដៅ។ អ៊ុំ, វាប្រហែលជា 0% មិនមែនជាចំនួនត្រឹមត្រូវទេ។ ប៉ុន្តែលោកអ៊ុំដូច្នេះខ្ញុំពិតជាព្រួយបារម្ភព្រោះអ្នកដឹងទេយើងបានចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយក្នុងចំណុចអាក្រក់។ ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅខ្ញុំមានន័យថាសម្រាប់សមាជិកថ្មីអ្នកមិនទាន់មានបទពិសោធន៍នៅឡើយទេ។ ប៉ុន្តែភាគច្រើនយើងពិតជាឈឺហើយធុញទ្រាន់នឹងការសន្ទនាដូចគ្នាអំពីការពិតដែលថាយើងមានពេញមួយរយៈពេលដ៏វែងហើយយើងមិនបានកត់សម្គាល់ឃើញថាម៉ាស៊ីនត្រជាក់ត្រូវបានខូចនៅឯសាលាបឋមទេ។ ខ្ញុំ ពិតជាធុញទ្រាន់នឹងរឿងនោះណាស់។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលខ្ញុំយល់ថាយើងចង់ទិញអ្នកគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់វិទ្យាល័យខ្ញុំចង់ទិញអ្នកគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់យ៉ាងហោចណាស់មានសាលារៀនមួយផ្សេងទៀតដែលមិនមានម៉ាស៊ីនត្រជាក់ដែលមានមុខងារពីព្រោះខ្ញុំពិតជាជឿថានឹងមានអ្វីកើតឡើងនៅប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើខុស។
[Peter Cushing]: ខ្ញុំពិតជាចង់ធ្វើខុស។ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយថាវាប្រហែលជាបានចាប់ផ្តើមរួចហើយ។ Brenda Pike ពីការិយាល័យនិរន្តរភាពការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចអ្វីផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំភ្លេចបានធ្វើការជាមួយខ្ញុំហើយដែលជាផ្នែកមួយនៃ RFQ, ខ្ញុំបានបន្ថែមទៅក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងសម្រាប់អនុស្សារណៈអនទ្រេនិងម៉ាក McGlynn ។ វាជាការរចនា OPM RFQ គឺត្រូវប្រាកដថាសាលាបឋមសិក្សាទាំង 3 ផ្សេងទៀតនៅខាងក្រៅម៉ាកជីជីលីនិងអាន់ឌ្រូក៏អាស្រ័យលើការត្រៀមខ្លួននៅពេលដែលអ្នកដឹងថាប្រព័ន្ធទាំងនោះមានស្ថានភាពល្អប្រសើរជាងមុនពីការងារដែលបានធ្វើនៅឆ្នាំ 2019 ប៉ុន្តែ អ្វីដែលប្រព័ន្ធទាំងអស់គឺប្រព័ន្ធទាំងអស់មានអាយុក្ដួលខ្ញុំគួរតែនិយាយថា។
[Paul Ruseau]: ត្រូវ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់តម្រៀបសំណួរបញ្ជាក់ផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំជឿជាក់ថា Medford មិនមានការពន្យារពេលចាប់ផ្តើមទេដោយសារតែចំនួនថ្ងៃនៃការអប់រំពិតប្រាកដដែលយើងផ្តល់គឺអប្បបរមាដែលរដ្ឋអនុញ្ញាតឱ្យមានស្រុកផ្សេងទៀតដែលមាននៅឆ្នាំ 184 ។ នោះបង់គ្រូរបស់ពួកគេអស់រយៈពេល 189 ថ្ងៃដូចជាខេមប្រ៊ីដ។ ប្រសិនបើពួកគេធ្វើដូច្នេះវាជាការសន្ទនាខុសគ្នា។ ដូច្នេះយើងមិនពន្យារពេលចាប់ផ្តើមទេប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងត្រូវការបិទសាលាបឋមយើងបិទស្រុកគឺត្រឹមត្រូវ?
[Peter Cushing]: វាបិទសាលាមួយបង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមមួយដែលមានច្បាប់និយមនៅពេលណាដែលអ្នកកំពុងរត់ឡានក្រុងសម្រាប់ថ្ងៃបន្ថែមមួយដូចឧទាហរណ៍មួយប៉ុណ្ណោះ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ ហើយការផ្តល់សេវាកម្មសម្រាប់មួយថ្ងៃបន្ថែមទៀតអាចមានតម្លៃខ្ពស់សម្រាប់ស្រុកដែលត្រូវបិទវដ្ត។ វាមិនអាចទៅរួចទេ។ វាមិនអាចទៅរួចទេ។ វាល្អ។ លោកអ៊ុំអ្នកដឹងទេតើវាមើលទៅដូចអ្វីក្នុងដុល្លារនិងសេនតាមឧទាហរណ៍មួយអ្នកកំពុងរត់ឡានក្រុងរយៈពេលមួយថ្ងៃបន្ថែមទៀត។
[Paul Ruseau]: មិនអីទេព្រោះវាមិនមែនទេវាមិនស្តាប់មើលទៅដូចជាវាជារបស់ដែលចង់បាននោះទេ។ វាគ្រាន់តែជារឿងហិរញ្ញវត្ថុប៉ុណ្ណោះ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងមិនមានការព្រួយបារម្ភអំពីរឿងនោះទេ។ ប៉ុន្តែមិនអីទេអរគុណច្រើន។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cocing ។ សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក retfeld ។
[Erika Reinfeld]: សួស្តីលោកបណ្ឌិត Cushing ។ ដូច្នេះសំណួររបស់ខ្ញុំភាគច្រើនត្រូវបានដោះស្រាយជាពិសេសនៅជុំវិញកេះអ្នកដឹងគឺថាការព្យាករនេះបានព្យាករណ៍រយៈពេល 3 ថ្ងៃឬគឺពិតប្រាកដនេះពីព្រោះបន្ទាប់ពីបីថ្ងៃវាមានកំដៅខ្លាំងពេក។ ខ្ញុំស្ទើរតែមិនអាចជឿថាខ្ញុំកំពុងសួររឿងនេះហើយនេះគឺការចង្អុលបង្ហាញសមាជិករបស់ Ruseau អំពីការសន្ទនាដែលយើងនៅតែបន្តកើនឡើងនិងលើស។ ជំរុញគោលនយោបាយបន្ទប់ទឹកជាតិទឹក។ តើមានអ្វីដែលបានសាងសង់នៅទីនោះទេ? ខ្ញុំដឹងថានេះបានចម្រូងចម្រាសនៅទូទាំងស្រុកអំពីការទទួលបានបន្ទប់ទឹកប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងលើកទឹកចិត្តដល់ជាតិទឹកវានឹងជះឥទ្ធិពលដល់បញ្ហានេះ។ តើមានអ្វីដែលយើងត្រូវការដើម្បីពិចារណាលើមុខនោះទេ?
[SPEAKER_15]: នៅវិទ្យាល័យអ្នកមានន័យថា?
[Erika Reinfeld]: នៅវិទ្យាល័យ។ ហើយខ្ញុំមិនបាន heard បញ្ហានៅតាមសាលាផ្សេងទៀតទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាភាពញឹកញាប់របស់សិស្សប្រើបន្ទប់ទឹក។ ខ្ញុំបានលឺវារំខាន។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំដឹងថាវាមានការរំខាន។ អ្នកណាម្នាក់ដែលព្យាយាមចាកចេញពីផ្ទះដែលមានកូនដឹងថាវាមានការរំខានប៉ុន្តែអ្វីដែលមើលទៅដូចនៅក្នុងគោលនយោបាយនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកចំណុចផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺការទទួលស្គាល់សេវាកម្មដែលសាលាផ្តល់ជូនប៉ុន្តែក៏ប្រហែលជាការទទួលស្គាល់ផងដែរថាបរិយាកាសផ្ទះជាច្រើនក៏មិនមានសុវត្ថិភាពក្នុងកំដៅខ្លាំងពេកដែរ។
[Peter Cushing]: បាទ / ចាសហើយខ្ញុំមានន័យថានោះគឺជារឿងផ្សេងទៀតផងដែរទោះបីជាម៉ាស៊ីនត្រជាក់មួយចំនួននៅក្នុងស្រុកក៏ដោយក៏មិនសូវខ្ពស់បំផុតដែរវានៅតែត្រជាក់ជាងទីតាំងជាច្រើន។ វាត្រជាក់ជាងវាគឺនៅក្នុងផ្ទះរបស់កុមារជាច្រើនដងហើយវាគិតថាខ្ញុំពិតជាបានសរសេរថាយើងបានសរសេរថា Avery ហើយខ្ញុំបានសរសេរថានៅក្នុងនោះមានអ្វីដែលត្រូវពិចារណានៅពេល អ្នកដឹងទេធ្វើឱ្យប្រាកដថាកុមារមាន។
[Erika Reinfeld]: មែនខ្ញុំឃើញវាហើយ។ ខ្ញុំសុំទោស។
[Peter Cushing]: មែនហើយទេវាមិនអីទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាពិតជាចំនុចដ៏ល្អមួយគឺការនិយាយគឺត្រូវនិយាយថាវាជាថ្មីម្តងទៀតសាលាសាលាសម្រាប់ Plethora នៃហេតុផលមិនអីទេគឺមានសុវត្ថិភាពបំផុតសម្រាប់សិស្សឱ្យនៅថ្ងៃនោះ។ ហើយចំណុចបន្ទប់ទឹករបស់អ្នកត្រូវបានគេយកយ៉ាងល្អ។ ហើយយើងកំពុងធ្វើការឥឡូវនេះ។ ក្រុមប្រឹក្សាក្រុងបានផ្តល់ប្រាក់ដល់យើងជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ តាមពិតយើងកំពុងធ្វើការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាខ្លះរបស់យើងជាមួយនឹងបន្ទប់ទឹកវិទ្យាល័យ។ ខណៈពេលដែលមិនបានបំពេញការជួសជុលពេញលេញយើងសង្ឃឹមថានឹងមាននៅសប្តាហ៍ខាងមុខនេះនិងខែដែលពិតជាអាចផ្តល់នូវបទពិសោធន៍ល្អប្រសើរសម្រាប់សិស្សរបស់យើងនៅក្នុងបន្ទប់ទឹកទាំងនោះ។
[Jenny Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម។ តើខ្ញុំអាចស្នើសុំឱ្យសួរថាយើងក្រឡេកមើលកំណែនេះដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនេះជាមួយនឹងព័ត៌មានអំពីការចំណាយខ្លះនិងចក្ខុវិស័យបន្ថែមដោយការចាប់ផ្តើមខែមីនា?
[Peter Cushing]: ប្រាកដ។
[Jenny Graham]: រាល់ពេលដែលអ្នកត្រៀមខ្លួនប៉ុន្តែនៅដើមខែមីនា? យាយ។ ត្រជាក់។ សូមអរគុណ។
[Peter Cushing]: ខ្ញុំនឹងមានបំណងឱ្យមានវាឆាប់ម្តងទៀត។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណចំពោះការមានវាឆាប់។ នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណសូមអរគុណ។ យើងមិនមានបទបង្ហាញឬអាជីវកម្មបន្តទេប៉ុន្តែយើងមានអាជីវកម្មថ្មីក្រោមលេខ 82024-2 ដែលផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Graham សមាជិកក្រុម Rousseau សមាជិកនិងអភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ខ្លួនឯង។ ចំណែកឯវិទ្យាល័យ Medford ត្រូវបានគេទទួលយកក្នុងដំណាក់កាលនៃការកសាងសិទ្ធិអំណាចរបស់រដ្ឋម៉ាសាឈូសេតហើយគណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medfude ស្វែងរកការពន្លឿនពេលវេលាដែលបានចំណាយក្នុងដំណាក់កាលដែលអាចធ្វើទៅបាននៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយចំណែកគណៈកម្មាធិការអគារនេះនឹងតម្រូវឱ្យមានចំនួនព័ត៌មានយ៉ាងច្រើនដែលមានតែក្រុមរបស់អគ្គនាយកទេដែលអាចផ្តល់ជូននូវគណៈកម្មាធិការសាលារៀនស្នើសុំឱ្យធ្វើការងារដែលចាំបាច់ដើម្បីបំពេញកម្រងឯកសារព័ត៌មាននិងការថែទាំនិងការថែទាំផែនការមូលធនជំពូក 74 ។ យើងបានដោះស្រាយបន្ថែមទៀតថាសេចក្តីព្រាងដំបូង នៃព័ត៌មានដែលត្រូវការដើម្បីបំពេញឯកសារទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងមិនឱ្យលើសពីថ្ងៃទី 31 ខែមីនាឆ្នាំ 2024 ។ បានដាក់ជូននៅថ្ងៃទី 24 ខែមករាឆ្នាំ 2024 សម្រាប់របៀបវារៈរបស់យប់នេះ។ តើមានចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមទេ?
[Jenny Graham]: តើខ្ញុំអាចនិយាយអ្វីដែលមុនគេបានទេ? ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលការចែកចាយទាំងបីនេះមានច្រើនមានព័ត៌មានជាច្រើនដែលអ្នកដឹងហើយថាគណៈកម្មាធិការអគារនឹងត្រូវការទទួលនិងគិតនៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមតម្រៀបបញ្ចប់ការបញ្ចប់។ មានការរារាំងច្រើនហើយដោះស្រាយវានឹងត្រូវបានកើតឡើងនៅចំពោះមុខគណៈកម្មាធិការអគារដែលអាចចូលរួមដោយមានអត្ថន័យទាក់ទងនឹងរឿងនោះ។ ដូច្នេះព័ត៌មានអប់រំរួមមានអ្វីដែលមានតើអ្វីជាការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធបច្ចុប្បន្ននៃថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក? តើមានប៉ុន្មាននាក់? តើមានមន្ទីរពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រប៉ុន្មាន? តើវិធីសាស្ត្របង្រៀនរបស់អ្នកគឺជាអ្វី? តើអ្វីទៅជាទំហំថ្នាក់របស់អ្នកនៅក្នុងថ្នាក់នីមួយៗនៃថ្នាក់នីមួយៗ? ហើយនៅលើនិងលើនិងនៅលើចន្លោះដែលយើងប្រើនិងវិធីដែលយើងអប់រំកូន។ ទម្រង់វិជ្ជាជីវៈគឺមានកាន់តែលម្អិតជាងនេះ។ ដូច្នេះវាចង់ដឹងពីកម្មវិធីបច្ចុប្បន្នសមត្ថភាពបច្ចុប្បន្នរបស់យើងដែលសមត្ថភាពដែលយើងចង់បានកម្មវិធីថ្មីណាមួយដែលយើងកំពុងព្យាយាមបង្កើតកន្លែងទំនេរសម្រាប់និង ដូចជាព័ត៌មានដែលគាំទ្របំណងប្រាថ្នារបស់យើងសម្រាប់សមត្ថភាព។ ដូច្នេះយើងនឹងត្រូវបង្ហាញដូចជាយើងចង់និយាយថាយើងចង់ឱ្យកម្មវិធីនេះមានទំហំទ្វេដងយើងនឹងត្រូវបង្ហាញភស្តុតាងនៃការទាមទារឱ្យមានតម្រូវការដូចជាការទាមទារនៅលើទីផ្សារដែលមានជំនាញទាំងនេះចេញមកហើយនៅកន្លែងណាដែលយើងអាចអប់រំសិស្សអំពីរឿងទាំងនេះ។ មានអថេរជាច្រើនកំពុងដំណើរការនៅក្នុងចន្លោះវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវប្រមូលហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុងផែនការថែទាំ។ រឿងសំខាន់ពីរ។ វាជាប្រព័ន្ធអថេរចំនួន 20 ។ ដូច្នេះមានកត្តាចំនួន 20 ដែលពួកគេនឹងវាយតម្លៃយើងក្នុងផែនការថែទាំរបស់យើង។ ដោយផ្អែកលើចម្លើយរបស់យើងនិងការអនុវត្តរបស់យើងយើងអាចទទួលបានពិន្ទុលើកទឹកចិត្តបន្ថែមចំនួនពីរមានន័យថាការសងប្រាក់វិញចំនួនពីរភាគរយនៃសំណងលើសនិងលើសពីអ្វីដែលពួកគេនឹងធ្វើឱ្យយើងក្លាយជាស្រុកមួយដែលមានមូលដ្ឋានលើកត្តាដទៃទៀតដែលពួកគេប្រើជាធម្មតា។ ការកើនឡើងនៃវិធីដែលខណ្ឌអាចធ្វើឱ្យអត្រាសំណងរបស់ពួកគេកើនឡើងប្រសិនបើពួកគេធ្វើរឿងជាក់លាក់ប្រសិនបើពួកគេក្នុងករណីនេះប្តេជ្ញារក្សាអគារនិងអ៊ីស៊ីស៊ី។ ហើយមានកន្លែងផ្សេងទៀតដែលមានសារៈសំខាន់នៅតាមផ្លូវទាក់ទងនឹងការសម្រេចចិត្តដែលគណៈកម្មាធិការអគារនឹងធ្វើឱ្យមាន។ ប៉ុន្តែគណៈកម្មាធិការអគារនេះនឹងត្រូវការការងារជឿនលឿនជាច្រើនពីក្រុមរដ្ឋបាលដើម្បីអាចចាប់ផ្តើមនិងចុះសម្រុងនឹងការប្រណាំងបានយ៉ាងឆាប់រហ័សតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ គោលដៅរបស់ខ្ញុំសម្រាប់រឿងនេះហើយនៅពេលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយអភិបាលក្រុងនិងសមាជិក Rousseau គឺគ្រាន់តែចង់និយាយថាយើងចង់អោយអ្នកចាប់ផ្តើមធ្វើការនេះដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យនេះគ្រាន់តែជាទិន្នន័យដែលកំពុងរង់ចាំពួកគេចាប់ផ្តើមធ្វើការ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានដាក់សេចក្តីសម្រេចចិត្តលើកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងដើម្បីនិយាយអំពីការបង្កើតគណៈកម្មាធិការអគារនេះ។ ដូច្នេះយើងអាចមានការសន្ទនានោះនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ប្រភេទនៃការមើលជាមុនប៉ុន្តែសង្ឃឹមថាយើងអាចឆ្លងកាត់រឿងនេះនៅយប់នេះដូច្នេះក្រុមរបស់អគ្គនាយកអាចទៅធ្វើការបាន។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Graham ។ សមាជិក McLaughlin, បន្ទាប់មកសមាជិក Ruseau ។
[Melanie McLaughlin]: មែនហើយសូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថានេះមានប្រយោជន៍។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាល្អណាស់ដែលមានគណៈកម្មាធិការទាំងមូលដើម្បីនិយាយអំពីដំណើរការនេះ។ ខ្ញុំគិតថាចលនានេះធ្វើឱ្យយល់បានប៉ុន្តែខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នានៅលើគណៈកម្មាធិការនេះមានលក្ខណៈល្អប្រសើរនៅលើ MSBA និងអ្វីដែលតម្រូវការរបស់ពួកគេគឺដំណាក់កាលដែលមានសិទ្ធិទទួលបាន ការទទួលយកដំណាក់កាលធៀបនឹងអ្វីដែលសំណួរដែលយើងត្រូវមានចម្លើយ។ ដូចខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវមានគណៈកម្មាធិការនៃការពន្យល់ទាំងមូលឬការពន្យល់ផ្សេងទៀតនូវអ្វីដែលដំណើរការនេះនៅពេលដែលយើងកំពុងពិចារណាលើគណៈកម្មាធិការអគារមួយយើងមានចំណេះដឹងខ្លះអំពីអ្វីដែលពិតជាត្រូវបានគេសួរហើយដូច្នេះសាធារណជនក៏ត្រូវបានគេស្នើសុំដែរ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាមានដំណាក់កាលមួយទៀតបន្ទាប់ពីវាថាតើយើងទទួលបានការទទួលយកប៉ុន្តែមែនហើយ។
[Breanna Lungo-Koehn]: គ្រាន់តែនៅលើនោះមុនពេលដែលខ្ញុំបិទមីក្រូទៅសមាជិក Ruseau ខ្ញុំដឹងថាយើង យើងត្រូវបានគេផ្តល់ជូននូវសមត្ថភាពក្នុងការជួបជាមួយអេសប៊ីអេអេអេនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានផ្តល់ការធ្វើឱ្យទាន់សម័យទាំងនេះ។ ហើយមានឯកសារអស្ចារ្យជាច្រើនដែលប្រហែលជាអគ្គនាយកអាចផ្តល់ឱ្យយើងខ្ញុំសូមផ្ញើទៅកាន់គណៈកម្មាធិការនេះដូច្នេះអ្នកគ្រប់គ្នាអាចមើលជាមុនសិន។ ហើយប្រសិនបើនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំប្រសិនបើការប្រជុំមួយត្រូវការជាចាំបាច់បន្ទាប់ពីនោះដូច្នេះដូច្នេះវាពិតជាដូច្នេះមែន។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាគ្រប់គ្រាន់ហើយមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំប្រហែលជាគ្រាន់តែពីរឬបីទំព័រឯកសារពីរឬបីទំព័រដែលមានគូសបញ្ជាក់ អ៊ុំ, ទាំងអស់, ដំណាក់កាលទាំងអស់, ដំណាក់កាលទាំងអស់ដែលយើងនឹងត្រូវឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលដំបូងដែលជាអ្វីដែល Graham ប្រភេទនៃការពិពណ៌នាសង្ខេប, ប៉ុន្តែវាគឺពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។
[Melanie McLaughlin]: វាជាការអានល្អ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំគិតថាសាធារណជនក៏អាចចង់ដឹងនិងចូលរួមផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់មើលឯកសារហើយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដ។ អ៊ុំ, ផ្តល់ឱ្យអ្នកខ្លះបានគិតអំពីថាតើខ្ញុំចង់នាំវាម្តងទៀតដែរព្រោះខ្ញុំចង់ឃើញអ្នកដឹងទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់ដឹងថាសាធារណជនក៏ចង់ដឹងដែរ។ ហើយជាពិសេសនៅជុំវិញនោះតើមានសំណួរអ្វីខ្លះដែលពួកគេនឹងស្នើសុំនិង តើមានអ្វីកើតឡើងព្រោះមានកិច្ចការជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: យើងអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថានោះគឺនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងផងដែរ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau?
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ ហើយនៅក្នុងរបៀបនោះសំណួរដែលពួកគេនឹងត្រូវបានសួរគឺប្រហែលជាមានសំណួររាប់ពាន់ទៀត។ យើងនឹងត្រូវជីក ហានិភ័យនៃការទូទាត់តាមព្យញ្ជនៈជាច្រើនឆ្នាំសម្រាប់ចំនួនទឹកប្រាក់ដែលយើងបានបង់ថ្លៃអគ្គិសនីនិងអគារនីមួយៗហើយវានឹងត្រូវអគារក្នុងមួយអគារ។ ខ្ញុំចង់មានន័យថាចំនួនការងារដែលរដ្ឋបាលនឹងត្រូវធ្វើប្រហែលជាបញ្ហាមួយដែលនឹងត្រូវដោះស្រាយដោយឡែកពីគ្នាដែលខ្ញុំចង់និយាយ ជីកតាមរយៈទូដាក់ឯកសារនិងរកកន្លែងដែលពួកគេស្ថិតនៅក្នុងសាលាក្រុងឥឡូវនេះព្រោះយើងបញ្ជូនពួកគេទៅសាលាក្រុង។ អ្នកដឹងទេវានឹងក្លាយជាការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ Herculean ដើម្បីឆ្លើយតបណាស់ សំណួរមូលដ្ឋានដែលតាមរយៈកំហុសរបស់អ្នកមិនមានកំហុសអ្នកដឹងទេយើងមិនបានដំណើរការឯកសារនេះទេក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដែលមានចេតនាត្រូវបានគេសួរអំពីវា។ ដូច្នេះហើយចាប់តាំងពីយើងមិនមានប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រសម្រាប់វត្ថុទាំងអស់នេះវានឹងក្លាយជាកិច្ចការដ៏សំខាន់មួយ។ ហើយនោះគ្រាន់តែជារឿងសាមញ្ញប៉ុណ្ណោះពីព្រោះយើងត្រូវតែឆ្លើយដូចជាតើការចំណាយលើឧបករណ៍ប្រើប្រាស់របស់យើងមានអ្វីខ្លះនៅក្នុងអាគារនីមួយៗ? ប្រភេទនៃឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ផ្សេងៗគ្នា។ ហើយខ្ញុំបានចុះហត្ថលេខាលើដីកាហើយអ្នកដឹងខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងហើយមាននរណាម្នាក់នឹងត្រូវរកមើលមួយដើម្បីរកមើលតើមានអ្វីដែលជាសាលា McGlynn សាលារៀននិង អូពិតជាមានវិទ្យាល័យណាស់។ វាជាខ្ញុំមិនច្រណែននឹងប្រជាជនដែលត្រូវចាប់ផ្តើមធ្វើកិច្ចការនេះទេប៉ុន្តែវាច្បាស់ជាថ្ងៃកំណត់ហើយវាត្រូវតែចាប់ផ្តើមព្រោះវាមិនអាចបញ្ចប់បានទេរហូតដល់វាធ្វើ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការដាក់វាហើយសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះរដ្ឋបាលសម្រាប់ការធ្វើដំណើរដ៏ធំមួយនៅខាងមុខ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក McLaughlin សមាជិកហ្គ្រែមដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក McLaughlin ។ អ្នកដែលពេញចិត្តទាំងអស់។ អាមី។ អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់។ ចលនាឆ្លងកាត់។ យើងមានឆ្នាំ 2024-3 ដែលសមាជិក McLaughlin សមាជិក។ គ្រាន់តែក្រឡេកមើលម៉ាស៊ីនត្រជាក់។ សីតុណ្ហាភាពនៅតែបន្តធ្លាក់ចុះ។ ចលនាសម្រាប់របៀបវារៈគណៈកម្មាធិការសិក្សាប្រចាំឆ្នាំចំណែកគណៈមេធាវីគណៈកម្មាធិការសាលារៀនណែនាំឱ្យអនុវត្តបានល្អបំផុតសម្រាប់ការរៀបចំកាលវិភាគនិងរបៀបវារៈសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសិក្សាផែនការទំនាក់ទំនងនិងតម្លាភាពគឺមានចំណាប់អារម្មណ៍ល្អបំផុតរបស់សហគមន៍ ចំណែកសាលាយុទ្ធសាស្រ្ត Medford មានផែនការយុទ្ធសាស្ត្រនិងគោលដៅច្បាស់លាស់ចំណែកឯជាប្រវត្តិសាស្ត្រដែលបានកំណត់កាលវិភាគដែលបានកំណត់ជាមុនសម្រាប់ការប្រជុំគ្នាភាគច្រើនត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះប្រធាននិងអគ្គនាយកដ្ឋាន។ លទ្ធផលនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ធ្វើការរួមគ្នាតាមរយៈប្រធានសាខានិងអគ្គនាយកប្រចាំឆ្នាំជារៀងរាល់ឆ្នាំក្នុងខែសីហាជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃរបៀបវារៈដែលត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយដោយគោលដៅពាក់ព័ន្ធនៅថ្ងៃទី 5 ខែកញ្ញានៃឆ្នាំសិក្សាដូចគ្នានៃឆ្នាំសិក្សាតែមួយនៃឆ្នាំសិក្សាតែមួយនៃឆ្នាំសិក្សាដូចគ្នានៃឆ្នាំសិក្សាតែមួយនៃឆ្នាំសិក្សាតែមួយនៃឆ្នាំសិក្សា។ យើងបានដោះស្រាយបន្ថែមទៀត ធាតុរបស់គណៈកម្មាធិការរបៀបវារៈគណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ដាក់ស្នើដោយសមាជិក McLaughlin ថ្ងៃទី 24 ខែមករាឆ្នាំ 2024 ។ សមាជិក McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាមានអ្វីកើតឡើងជាមួយនឹងការធ្វើទ្រង់ទ្រាយនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំបានផ្ញើរឿងនេះនៅក្នុងពាក្យមួយដុកមួយហើយវានៅគ្រប់ទីកន្លែង។ សូមអភ័យទោសចំពោះរឿងនោះសម្រាប់ការអាន។ វាមិនដូចនៅក្នុងពាក្យ DOC ទេ។ សំខាន់នេះគឺមកពីសន្និសិទស៊ីអេសដែលខ្ញុំបានទៅមុនក្នុងឆ្នាំក្នុងខែវិច្ឆិកា។ ហើយបទបង្ហាញមួយរបស់អ្នកតំណាងរបស់យើងនិងអ្នកតំណាងម្នាក់ទៀតមកពី MSC កំពុងធ្វើគឺការធ្វើរបៀបវារៈប្រចាំឆ្នាំដែលបានរៀបចំជាមុនដោយដឹងថាសាលារៀនស្រុកភាគច្រើនមានកាលវិភាគរបៀបវារៈភាគច្រើនមានរបៀបវារៈ។ ហើយយើងដឹងថាអ្វីៗផ្សេងទៀតនឹងត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងរបៀបវារៈប៉ុន្តែមានវដ្តមួយ។ ហើយឥឡូវនេះបាននៅលើអាណត្តិទី 3 របស់ខ្ញុំអ្នកដឹងទេចាប់ផ្តើមអ្នកដឹងខ្ញុំអាចមើលឃើញគំរូហើយខ្ញុំអាចមើលឃើញវដ្តប៉ុន្តែ សម្រាប់សមាជិកសហគមន៍ដែលមិនដឹងថាវដ្តនេះមានអ្វីសម្រាប់សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដែលមិនយល់ពីវដ្តដែលបានគ្រោងទុកនោះទេដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីគោលដៅរបស់អគ្គនាយកហើយដូច្នេះមនុស្សអាចមើលឃើញអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើក្នុងការផ្លាស់ប្តូររបស់របរទាំងនោះទៅមុខ។
[Breanna Lungo-Koehn]: អភិបាល? សូមអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេមបន្ទាប់មកសមាជិក Ruseau ។
[Jenny Graham]: Hab-Charlotte Pitts អ្នកសម្របសម្រួល): លោកអ៊ុំយើងពិតជាមានគណៈកម្មាធិការទាំងមូលកាលពីថ្ងៃពុធពី 5 ទៅ 6 នាក់។ ហើយគោលដៅនៃការប្រជុំនោះគឺពិតជារឿងនោះ។ សម្រាប់ពេលនេះរហូតដល់ចុងខែមិថុនាដូច្នេះយើងអាចអង្គុយជាក្រុមហើយនិយាយថាមិនអីទេនេះគឺជារបាយការណ៍ដែលបានគ្រោងទុកទាំងអស់។ ហើយយល់ព្រមថាបាទយើងចង់ទទួលរបាយការណ៍ទាំងនោះ។ ហើយប្រសិនបើយើងមានសំណួរដែលយើងចង់ទទួលបានចម្លើយនៅក្នុងរបាយការណ៍ទាំងនោះតើពួកគេមានអ្វីខ្លះ? ដូច្នេះអគ្គនាយកអាចប្រមើលមើលអ្វីដែលយើងកំពុងស្នើសុំ។ ឬប្រហែលជាយើងនឹងឃើញអ្វីមួយហើយនិយាយថាតើអ្នកដឹងទេ? យើងមិនត្រូវការរបាយការណ៍នោះទេ។ តើអ្នកអាចដាក់វានៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់យើងបានទេ? ដូច្នេះគោលដៅនៃកិច្ចប្រជុំនៅយប់ថ្ងៃពុធគឺធ្វើយ៉ាងពិតប្រាកដប៉ុន្តែគ្រាន់តែសម្រាប់ពេលនេះដល់ពេលដែលនៅចន្លោះពេលនេះនិងមិថុនា។ ហើយសំណូមពររបស់ខ្ញុំគឺយើងសាកល្បងនៅមុនយើង សម្រេចចិត្តថាតើយើងចូលចិត្តអ្វីដែលយើងចូលចិត្តឬអ្វីដែលយើងមិនចូលចិត្តអំពីដំណើរការផែនការនោះដូច្នេះវាមិនត្រឹមតែដូចជាការប្រាស្រ័យទាក់ទងមួយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាមិនត្រឹមតែមានអ្វីដែលនាងគ្រោងនឹងធ្វើព្រោះនាងមានគម្រោងបង្ហាញបទបង្ហាញ ហើយយើងទាំងអស់គ្នាអង្គុយនៅទីនេះហើយនិយាយថាយើងមិនមានអារម្មណ៍ថាយើងត្រូវការបទបង្ហាញនោះទេ។ ពេលវេលារបស់ក្រុមនេះអាចចំណាយកាន់តែច្រើនក្នុងការធ្វើអ្វីផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឱ្យយើងគិតអំពីអ្វីដែលយើងត្រូវដឹងនៅឯវេទនាធៀបនឹងតើមានអ្វីដែលចាំបាច់ត្រូវចូលកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់យើងទេ? ហើយតើយើងបង្កើតកន្លែងទំនេរយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីយើងមានចំនួនសមហេតុផលនៃរឿងដែលមានរបៀបវារៈនៅពេលណាមួយ? ហើយមានកន្លែងទំនេរសម្រាប់របស់ផ្សេងទៀតដែលមិនបានរំពឹងទុកនិងរបស់ផ្សេងទៀតទាំងអស់។ ខ្ញុំគិតថាការផ្តល់យោបល់របស់ខ្ញុំគឺថាយើងទទួលបានវារហូតដល់ការប្រជុំនៅថ្ងៃពុធហើយផ្តល់ពេលវេលាថាពេលខ្លះដើម្បីធ្វើការនិងមើលឃើញពីរបៀបដែលយើងចូលចិត្តមុនពេលយើងសំរេចថានឹងបន្តដំណើរទៅមុខទៀត។
[Breanna Lungo-Koehn]: តើខ្ញុំអាចទេ? តើនោះជាចលនាមែនទេ? វាគ្រាន់តែជាការផ្តល់យោបល់ប៉ុណ្ណោះ។ សមាជិក Ruseau ហើយបន្ទាប់មកជាសមាជិក McLauglin ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នក។ ផ្នែកទីពីរនៃចលនាគឺថានេះ រឿងថ្ងៃពុធខ្ញុំចូលចិត្តវាប៉ុន្តែនោះជាគោលការណ៍របស់យើង។ យើងបានកន្លងផុតទៅហើយដែលកាលពីថ្ងៃពុធគឺជាសមាជិកដែលត្រូវបញ្ជូនអ្វីៗនៅថ្ងៃពុធ។ ផ្នែកអំពីវាខ្ញុំចូលចិត្តថាយើងមិនមានទេឥឡូវនេះគឺថានៅពេលដែលយើងដាក់វានៅថ្ងៃពុធមុនការប្រជុំមួយថាវាគ្រាន់តែចេញទៅរកសមាជិកទាំងអស់ភ្លាមៗ។ ហើយខ្ញុំមិនមានបញ្ហាអ្វីទេលើកលែងតែការពិតដែលថានេះ កៅអីអាចសំរេចថាវាមិនដំណើរការរបៀបវារៈទេ។ នោះពិតជាផ្នែកមួយនៃគោលនយោបាយផងដែរ។ ទាំងវាមិនដំណើរការរបៀបវារៈនេះទេនៅថ្ងៃច័ន្ទដែលនឹងមកដល់នៅថ្ងៃច័ន្ទដែលនឹងមកដល់ហើយវាមិនដំណើរការអ្នកដឹងទេព្រោះវាមានច្រើនពេកនៅលើរបៀបវារៈឬប្រហែលជាពួកគេ ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសន្ទនាអំពីថាតើវាគួរតែស្ថិតនៅលើរបៀបវារៈដែរឬទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំច្បាស់ជាដឹងច្បាស់ថាយើងដឹងឆាប់ៗនេះព្រោះពេលខ្លះខ្ញុំគិតថាដូចជាអ្វីដែលនឹងកើតឡើងហើយបន្ទាប់មកអ្នកបានដាក់ស្នើអ្វីមួយបន្ទាប់មកយើងទាំងអស់គ្នានឹងទៅជារបស់យាយនោះប្រហែលជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងសរសេរហើយត្រូវបានធ្វើជាមួយវា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាក្រុមប្រឹក្សាក្រុងធ្វើវាដោយខ្លួនឯងដូចជានៅពេលដែលអ្វីមួយត្រូវបានបន្ថែមទៅរបៀបវារៈខ្ញុំជឿថាវាត្រូវបានបញ្ជូនទៅក្រុមប្រឹក្សាផ្សេងទៀត។ អភិបាលក្រុងតើអ្នកនៅចាំទេនៅពេលនោះប្រសិនបើនោះជាករណីនោះ?
[Breanna Lungo-Koehn]: តើមានសំណួរអ្វី?
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំសុំទោស។ នៅពេលសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាខ្ញុំចង់ដឹងថាច្បាប់ប្រហែលជាបានផ្លាស់ប្តូរប៉ុន្តែនៅពេលដែលសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាបានដាក់ស្នើអ្វីមួយទៅស្មៀនឱ្យដាក់នៅលើរបៀបវារៈតើវាគ្រាន់តែទៅក្រុមប្រឹក្សាទាំងអស់ទេ?
[Breanna Lungo-Koehn]: ទេយើងនឹងរកឃើញវិធីដូចគ្នាដែលអ្នកអាចរកបានសម្រាប់របៀបវារៈគណៈកម្មាធិការសាលានៅពេលអ្នកទទួលបានវានៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់អ្នក។
[Paul Ruseau]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះវាពិតជាហាក់ដូចជាមានអ្វីដែលត្រូវនិយាយព្រោះដូចជាពួកគេគិតថាមានគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិដូចសេណារីយ៉ូដែលខ្ញុំទើបតែបានពិពណ៌នាថាតើយើងនឹងបញ្ចប់ការដាក់ស្នើដូចគ្នាដែរឬទេ។ ហើយតាមពិតនៅពេលដែលអ្នកក្រឡេកមើលរបៀបវារៈរបស់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុងពួកគេនឹងក្លាយជាមនុស្សបីឬបួននាក់ដែលបានដាក់រឿងដដែលៗ។
[Breanna Lungo-Koehn]: គ្រាន់តែការរំលោភបំពានកំណត់ហេតុប្រជុំគ្រាន់តែប្រសិនបើអ្នកកំពុងនិយាយអំពីធាតុរបៀបវារៈក្នុងចំណោមក្រុម។
[Paul Ruseau]: យាយខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំកំពុងគិតដូចជាការខ្វាក់ខោរសណៈិកាឬអ្វីមួយប៉ុន្តែលោកអ៊ុំដូច្នេះនោះជាផ្នែកមួយដែលគិតថាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុន្តែផ្នែកផ្សេងទៀតដែលមានការចាប់អារម្មណ៍ពីសំណាក់សមាជិកហ្គ្រេម យើងអាចដើរតួឥឡូវនេះខ្ញុំគិតថាយើងនឹងមានតម្រូវការដូចរយៈពេល 7 ឆ្នាំដែរព្រោះវាគ្រាន់តែជាបញ្ជីនៃរឿងរ៉ាវដែលយើងមានលើគោលនយោបាយរបស់យើងដែលយើងត្រូវទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាងចំនួននៃការប្រជុំដែលយើងនឹងមាននៅក្នុងមួយឆ្នាំគឺជាផ្នែកមួយនៃបញ្ហា។ ដូច្នេះយើងត្រូវឆ្លងកាត់បញ្ជីនោះដែលខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងធ្វើនៅថ្ងៃពុធហើយនិយាយថាត្រឹមត្រូវយើងបានទទួលរបស់ទាំងនេះហើយយើងចង់ដឹងអំពីពួកគេប៉ុន្តែតើមួយណាដែលយើងចង់និយាយ PowerPoint សម្រាប់ហើយមួយណាដែលយើងគ្រាន់តែចង់មានដូចជារបាយការណ៍នៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់យើងដែលយើងអាចអានបាន។ ហើយប្រសិនបើនរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមយើងមានចំណាប់អារម្មណ៍តើយើងអាចសរសេរធាតុរបៀបវារៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងសម្រាប់ការប្រជុំមួយផ្សេងទៀតបានទេ? ហើយយើងមិនបានធ្វើដូច្នេះទេនៅពេលយើងបង្កើតបញ្ជីនោះ។ ហើយនោះគឺខ្ញុំគិតថាទេខ្ញុំចង់និយាយថាវាគ្រាន់តែជាជំហានដំបូង។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងគិតអំពីវាចាំបាច់ទេ។ ដូច្នេះនោះគ្រាន់តែជាគំនិតរបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចមកពីប្រធានខ្ញុំពិតជាអាចគាំទ្រអ្វីមួយដូចជាយើងកំពុងធ្វើកាលពីថ្ងៃពុធ ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងខែសីហាដូច្នេះយើងអាចពិភាក្សាវានៅខែកញ្ញាពេញមួយឆ្នាំដូចជាបទបង្ហាញនិងរបាយការណ៍ដែលថាយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាការទទួលបាន 7 នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើងទាំងប្រាំពីរនាក់ដែលទទួលបាននូវដំណោះស្រាយផ្សេងៗគ្នាអាចបង្កើតការឈឺក្បាលយ៉ាងខ្លាំងមិនចាំបាច់សម្រាប់ខ្ញុំទេប៉ុន្តែសម្រាប់អគ្គនាយករបស់យើងពីព្រោះប្រសិនបើ មនុស្សម្នាក់មិនចូលចិត្តដំណោះស្រាយទេហើយពួកគេនឹងព្យាយាមយកវាចេញ។ ខ្ញុំមិននឹកស្មានថាអ្វីដែលអគ្គនាយកនេះនឹងត្រូវឆ្លងកាត់កាលពីថ្ងៃពុធដល់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍សម្រេចចិត្តលើអ្វីដែលនឹងមានរបៀបវារៈ។ ប៉ុន្តែនោះគ្រាន់តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បោះពីរសេនរបស់ខ្ញុំមកលើអ្នកទាំងពីរនៅពេលខ្ញុំព្យាយាមយល់ពីពួកគេ។ សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។
[Melanie McLaughlin]: ហើយខ្ញុំសូមអរគុណមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំចំពោះការគិតរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំពិតជាច្បាស់ណាស់។ មានរឿងពីរបីដែលខ្ញុំចង់បានចេញពីរឿងនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាមានអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅថ្ងៃពុធគឺជារឿងខ្លះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាល្អ។ ដំបូងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាកិច្ចប្រជុំខែសីហាមានគោលបំណងចង់ធ្វើគណៈកម្មាធិការមិនមែនសម្រាប់អគ្គនាយកទេដើម្បីបង្កើតរបៀបវារៈសម្រាប់ឆ្នាំនេះ។ វាជាការអនុវត្តសមូហភាពមួយនៅពេលដែលស្តេចបានផ្តល់យោបល់ដែលយើងកំពុងសហការជាមួយគ្នាលើអ្វីដែលឆ្នាំនេះ កាលវិភាគមានលក្ខណៈដូច។ ហើយវាពិតជាអ្នកដឹងទេផ្នែកដែលចង់ធ្វើគឺទាំងក្នុងការរៀបចំនិងមានតម្លាភាពដល់សហគមន៍អ្នកដឹងថាតើនឹងមានអ្វីកើតឡើងក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំទាក់ទងនឹងការប្រជុំទៀងទាត់និងដំណើរការរបស់អាដហុក។ ហើយចំពោះចំណុចរបស់ Ruseau អំពីអ្នកដឹងទេធាតុដែលត្រូវបានផ្ញើអ៊ីមែលទៅគណៈកម្មាធិការដែលនៅសេសសល់នោះគឺពិតជានៅពេលដែលពួកគេចេញទៅក្រៅ។ វាមិនមែននៅពេលដែលអ្នកដឹងទេពីមុន វាត្រូវបានបញ្ចប់។ នៅពេលដែលវានឹងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយហើយអ្នកនឹងបញ្ជូនវាទៅសាលារាជធានីផ្ញើវាទៅសមាជិកគណៈកម្មាធិការផងដែរព្រោះវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់យើងក្នុងការដឹងជាមុនហើយបើយើងមិនមានអ៊ីម៉ែលដែលយើងកំពុងទទួលបានអ៊ីមែលរបស់វាផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរហើយខ្ញុំសុខចិត្តដកចលនានេះ ដើម្បីមើលថាតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះគណៈកម្មាធិការទាំងមូលកាលពីថ្ងៃពុធ។ ប៉ុន្តែដោយភាពច្បាស់លាស់សម្រាប់សហសេវិករបស់ខ្ញុំដែលមានគោលបំណងនៃការនេះគឺត្រូវធ្វើការសហការលើបញ្ហានេះប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែសម្រាប់វដ្តផ្សេងទៀតនៃរបៀបវារៈផ្សេងទៀតព្រោះយើងក៏មានបទបង្ហាញផ្សេងៗដែរ។ អ្នកដឹងក្រុមនិងអង្គការដែលចេញមកដូច្នេះហើយបន្ទាប់មកទៀតក៏ជាការប្រសើរជាងនេះដែរដែលពួកគេបានចងភ្ជាប់គោលដៅរបស់យើងចំពោះគោលដៅរបស់អគ្គនាយកជាពិសេស។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីធាតុមួយអ្នកដឹងទេប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីប្រាក់របស់យើងនោះខ្ញុំចង់ឃើញនៅលើរបៀបវារៈរបស់យើងអ្នកដឹងទេថាតើធាតុរបស់យើងមានអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយដូច្នេះយើងកំពុងដោះស្រាយ? ដូច្នេះវាអាចមានច្រើនជាងមួយគ្រាប់។ ដូច្នេះវាមានសុវត្ថិភាព។ និងគោលដៅសមធម៌ហើយវាជាគោលដៅចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងសហគមន៍ឬអ្វីដែលយើងកំពុងដាក់លេខកូដរបស់យើងនៅពេលដែលនាងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារដែលបានធ្វើប៉ុន្តែក៏អាចមើលឃើញគោលដៅអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើការនិងខ្លួនយើងផងដែរ។ យើងអាចតាមដានអ្នកដឹងទេអ្វីដែលសកម្មភាពរបស់យើងពិតជា។ សូមអរគុណ។
[Erika Reinfeld]: សូមអរគុណ។ សមាជិក retfeld ។ ខ្ញុំមិនដឹងថានេះជាចំណុចនៃព័ត៌មានទេ។ ខ្ញុំគិតថាគោលនយោបាយរបស់យើងគឺថាយើងមិនជួបគ្នានៅខែសីហាទេលើកលែងតែមានភាពអាសន្ន។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើមានផលប៉ះពាល់នៅទីនោះទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងពីកាលវិភាគ។ ស្តាប់មើលទៅដូចជាមានព័ត៌មានថ្មីៗនៅខែកញ្ញា។ ខ្ញុំដឹងថារដូវកាលថវិកាគឺខែមិថុនា។ ខ្ញុំចង់ឃើញការសន្ទនាថវិកាកើតឡើងមុននេះ។ ដូច្នេះយើងកំពុងសម្លឹងមើលការគូសផែនទី តើអ្វីទៅជាឆ្នាំធម្មតាមើលទៅដូចជាឬឆ្នាំជាក់លាក់មួយមើលទៅដូចជានៅទីនេះ។ សមាជិក McLaughlin ។ ហើយបន្ទាប់មកសំណួរផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺគ្រាន់តែថាតើនេះប្រសព្វគ្នាជាមួយនឹងការប្រជុំដែលយើងមានក្នុងរយៈពេលពីរថ្ងៃដែរឬទេ? ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តនឹងវា។ ក្រឡេកមកមើលរឿងនេះបន្ទាប់ពីខ្ញុំបានឃើញនូវអ្វីដែលវដ្តរបាយការណ៍តើមានអ្វីដែលមើលទៅ។ ត្រូវពីព្រោះរបាយការណ៍និងបទបង្ហាញ។
[Clerk]: មែនហើយ
[Breanna Lungo-Koehn]: យិបហើយខ្ញុំគិតថាវាត្រូវធ្វើផងដែរជាមួយនឹងការពិតដែលថារដ្ឋបាលនឹងមានច្រើននៅលើចានរបស់ពួកគេជាពិសេសជាមួយនឹងដំណាក់កាលដំបូងនេះ។ ដូច្នេះតើយើងអាចដាក់អ្វីនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងហើយគ្រាន់តែអានដោយខ្លួនឯង? តើយើងចង់ឃើញអ្វីខ្លះនៅយប់ថ្ងៃច័ន្ទ? អ្វីដែលមិននៅទីនោះដែលយើងចង់ឃើញហើយតើយើងចង់ដោះអ្វី? ចំណុចព័ត៌មានសមាជិក McLaughlin សមាជិកហ្គ្រេម។
[Jenny Graham]: មែនហើយគ្រាន់តែការបំភ្លឺអំពីអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើនៅយប់ថ្ងៃពុធ។ វាប្រាកដជាអំពីបញ្ជីនៃរបាយការណ៍របស់យើងប៉ុន្តែវាក៏និយាយអំពីអ្វីដែលរដ្ឋាភិបាលអគ្គនាយកគ្រោងនឹងរាយការណ៍ថាមានមុខមាត់នៅចន្លោះពេលនេះនិងមិថុនា។ ដូច្នេះប្រសិនបើនាងនិយាយថាខ្ញុំនឹងមកមុនអ្នកហើយនិយាយអំពី MCAs ហើយយើងដូចយើងមិនចង់បានបទបង្ហាញមួយផ្សេងទៀតអំពី MCA ទេយើងអាចយល់ព្រមលើផ្នែកខាងមុខនេះជំនួសឱ្យការ, ការមានអ្នកខ្លះចំណាយពេលច្រើនហើយមានពេលវេលាច្រើនក្នុងការរៀបចំរបាយការណ៍ហើយបន្ទាប់មកធ្វើដំណើរពីទីនោះ។ ដូច្នេះវាជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមធ្វើហើយហេតុអ្វីខ្ញុំស្នើសុំគណៈកម្មាធិការទាំងមូលនេះគឺដើម្បីគូសផែនទីទាំងអស់ដូច្នេះយើងអាចមើលឃើញតើអ្វីដែលមានគម្រោងនាំយកមកយើងហើយយើងយល់ស្របនឹងវា? តើយើងត្រូវប្រាកដថាយើងកំពុងទទួលបានរបាយការណ៍ដែលយើងតែងតែនិយាយថាយើងចង់បានហើយពេលខ្លះពេលខ្លះវាទទួលបានហើយពេលខ្លះមិនធ្វើទេ? ហើយតើរបាយការណ៍នោះមើលទៅដូចអ្វី? ហើយយើងក៏នឹងនិយាយអំពីវដ្តថវិកាផងដែរដូច្នេះវាចាប់ផ្តើមឆាប់ជាងខែមិថុនាហើយផែនការមួយចំនួនមានចាប់ពី CFO អំពីរបៀបដែលយើងអាចធ្វើឱ្យមានការជំរុញវត្ថុជាច្រើននៅពេលដែលយើងស្នើសុំធ្វើកិច្ចការទាំងអស់នេះសម្រាប់ MSBA ។ ខ្ញុំឃើញកាលពីថ្ងៃពុធជាឱកាសដើម្បីមើលតើការប្រជុំទាំងនេះនឹងមើលទៅដូចអ្វីពីលើរហូតដល់បាតសម្រាប់ឆ្នាំដែលនៅសល់រហូតដល់ខែមិថុនា។
[Breanna Lungo-Koehn]: ហើយខ្ញុំគិតថាមានចលនាមួយក្នុងតារាងដកប្រាក់។ ចលនាដកប្រាក់។
[Marice Edouard-Vincent]: សំណួរ។ មួយរយៈក្រោយមកគណៈកម្មាធិការបានជ្រើសរើសកាលបរិច្ឆេទ។
[SPEAKER_15]: ដូច្នេះវាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។ វាគឺជាមួយសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងនោះ។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំចេញពីរង្វិលជុំនេះ។ ខ្ញុំមិនដឹងអ្វីអំពីរឿងនេះទេ។ ខ្ញុំមិនចាំទេ។
[Erika Reinfeld]: អ៊ីមែលត្រូវបានផ្ញើនៅថ្ងៃទី 19 ខែមករាពីលីសាស្នើសុំខ្ញុំទទួលបានអ៊ីមែលនៅថ្ងៃទី 19 ខែមករាស្នើសុំឱ្យគណៈកម្មាធិការទាំងមូលសម្រាប់ថ្ងៃទី 31 ខែមករានៅម៉ោង 5 នាទី។ ជាក់លាក់ចំពោះបញ្ហានេះ? ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានទទួលប្រតិទិនជាក់លាក់ចំពោះបញ្ហានេះដើម្បីពិភាក្សាអំពីរបាយការណ៍ដែលបានស្នើសុំសម្រាប់រយៈពេលដែលនៅសល់នៃឆ្នាំដែលនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 31 ខែមករា។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំទទួលបានការអញ្ជើញប្រតិទិននៅថ្ងៃទី 22 ខែមករា។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះរបាយការណ៍សម្រាប់ឆ្នាំដែលនៅសល់នៃឆ្នាំនេះគឺគណៈកម្មាធិការសិក្សា? ត្រូវហើយ។ មិនអីទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំវាខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចសម្រាប់ខ្ញុំជាងកាលវិភាគសម្រាប់ឆ្នាំដែលនៅសល់នៃឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ដូច្នេះចលនាដើម្បីពន្យារពេល។ ចលនាដកប្រាក់។ ដោយសមាជិក Kieflin ដែលបានលើកទី 2 ដោយ? ទីពីរ សមាជិកហ្គ្រេមអ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? 2024-3 ត្រូវបានដកចេញហើយ។ មិនអីទេខ្ញុំគិតថាខ្ញុំទទួលបានការអត្ថាធិប្បាយម្តងទៀត។
[Sheila Burke]: របាយការណ៍។ ចលនាដើម្បីលះបង់ការអាន។
[Breanna Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីលះបង់ការអានដោយប្រទេសហ្រាមម។ នេះត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Graham និង Russo នៅលើកែបរបស់ K. ចលនាដើម្បីលះបង់របាយការណ៍របស់សមាជិកហ្គ្រេម។ ទីពីរ។ សមាជិក ReinFeld អ្នកដែលពេញចិត្ត?
[Clerk]: ឱកាស។
[Breanna Lungo-Koehn]: អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើដូច្នេះអ្នកណាម្នាក់ចង់ផ្តល់ជូនសង្ខេបសង្ខេបនៃវត្តមានទាំងពីរដែលកំពុងស្នើសុំ?
[Jenny Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម។ មែនហើយដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាម អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមឆ្លើយនៅពេលខ្ញុំស្នើសុំរបាយការណ៍នេះគឺជាប្រភេទដើម្បីអាចមានទំហំនិងយល់ពីបញ្ហាកង្វះខាតរបស់យើង។ ដូច្នេះនោះគឺជាប្រធានបទនៃការពិភាក្សាជាច្រើននៅទូទាំងសហគមន៍។ វាតែងតែមាន។ មានហេតុផលជាច្រើនដែលធ្វើឱ្យយើងអាចមានកង្វះខាតនៃការខ្វះខាតមិនមែនតិចបំផុតដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមានកង្វះខាត។ វាក៏ប្រហែលជាដោយសារតែប្រាក់ខែរបស់យើង។ និងរបស់ផ្សេងទៀតទាំងមូល។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាដើម្បីគិតអំពីអ្វីដែលយើងធ្វើអំពីវាជំនួសឱ្យការនិយាយថាមែនយើងមានបញ្ហានេះហើយយើងនឹងនិយាយអំពីវាជារៀងរាល់ឆ្នាំដែលជាបញ្ហាពិតជាមានបញ្ហាតើមានបញ្ហាអ្វីដែលពិតជាមានបញ្ហា? តើអ្វីទៅជាតម្រូវការ? ដូច្នេះតើយើងត្រូវបង្កើតនូវអ្វីដែលប្រជាជនរបស់យើងត្រូវការពីទស្សនៈរបស់ក្រុមហ៊ុនជំនួស? ហើយតើយើងមានអ្វី? ដូច្នេះយើងអាចប្រៀបធៀបអ្វីដែលយើងត្រូវការឧទាហរណ៍តើយើងមានអ្វី។ ហើយបន្ទាប់មកចាប់ផ្តើមមើលថាតើស្រុកផ្សេងទៀតនៅជុំវិញយើងមានសំណងអ្វីក៏ដោយដែលយើងអាចចាប់ផ្តើមរៀបចំផែនការឱ្យបានប្រសើរឡើងនៅពេលដែលវាមកដល់ការគ្របដណ្តប់។ ដូច្នេះខ្ញុំបានព្យាយាមពិតជាជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងសំណួរដែលខ្ញុំចង់ឆ្លើយតាមរយៈរបាយការណ៍នេះនិងប្រភេទទិន្នន័យដែលខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការ មានរូបភាពពេញលេញនៃបញ្ហាជាក់ស្តែងឬបញ្ហាដូចវាដែរ។ ដូច្នេះនោះជាអ្វីដែលវាវែងណាស់។ វាគ្រាន់តែជាការប៉ុនប៉ងរបស់ខ្ញុំក្នុងការនិយាយថាតើយើងនឹងធ្វើរបាយការណ៍សូមជូនពរឱ្យមានភាពទូលំទូលាយហើយតោះនាំកត្តាទាំងអស់ទៅកន្លែងមួយដើម្បីឱ្យយើងមានការពិភាក្សានៅជាប់គ្នា។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណអ្នកដែលមានសមាជិកហ្គ្រេម។ តើមានចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមទេ?
[Erika Reinfeld]: តើយើងអាចខ្ញុំអាចខ្ញុំមិនអាចប្រាកដថានេះជាការធ្វើវិសោធនកម្មលើវាទេប៉ុន្តែខ្ញុំមានរបស់ខ្លះដែលខ្ញុំគិត តើក៏ចង់ឃើញនៅក្នុងនេះដែរឬទេ? សមាជិក retfeld, បាទ។ មែនហើយដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញការវាយតម្លៃអំពីចំនួនប៉ុន្មានឬម៉ោងបុគ្គលិកពេញម៉ោងនិងម៉ោងដែលក្រៅម៉ោងកំពុងចំណាយលើការគ្របដណ្តប់នៅពេលដែលយើងមិនមានសណ្តាប់ធ្នាប់។ អ្នកដឹងទេយើងទើបតែបាន heard អំពីជំនួយការនាយកសាលាដែលនឹងមកធ្វើអ្វីៗទាំងអស់។ ខ្ញុំបាន of ពីសំណាក់គ្រូដែលត្រូវបានទាញចូលក្នុងថ្នាក់រៀនមួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់យល់ពីអ្វីដែលសេវាកម្មមិនត្រូវបានផ្តល់ជូនឬការងារអ្វីដែលមិនត្រូវបានធ្វើនៅពេលយើងមាន cobbling រួមគ្នាស្ថានភាពជំនួស។ ហើយគោលដៅហើយខ្ញុំមិនដឹងថានោះជាអ្វីដែលជាសំណួរសំខាន់មួយក្នុងការចាប់ផ្តើមនោះទេប៉ុន្តែគោលដៅរបស់នោះគឺខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះភាពជាក់លាក់នៃអ្វីដែលជាតម្រូវការមែនទេ? នេះចំពោះខ្ញុំគឺតើវានឹងធ្វើឱ្យយើងខាតបង់អ្វីប្រសិនបើយើងមិនដោះស្រាយបញ្ហា? ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញវា។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ល្អចំពោះប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់យើងទេ បើនិយាយពីចំនួនយូរអង្វែងហើយការអគាររងរយៈពេលវែង។ ហើយខ្ញុំគិតថាបានធ្លាក់ខ្លួនចេញពីជីវិតនៅពេលដែលប្រជាជនមានហើយមិនមានច្រើនឆ្នាំមកនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមានសិស្សម្នាក់ដែលជាគ្រូបង្រៀនយើងមានបន្លាមាតុភាពពីរនៅក្នុងឆ្នាំតែមួយហើយមួយក្នុងចំណោមពួកគេមានអនុរយៈពេលវែងហើយមួយទៀតមានស្ថានភាពរួមគ្នាជាមួយគ្នា។ ហើយបន្ទាប់មកអគាររបស់យើងសាលាបឋមមានអគាររងហើយបន្ទាប់មកពួកគេមិនបានធ្វើដូច្នេះទេ អ្វីដែលមើលទៅដូចនៅពេលដែលរឿងទាំងនោះនៅនឹងកន្លែងហើយនៅពេលដែលពួកគេមិនមានឬសូម្បីតែកាលបរិច្ឆេទអ្វីក៏ដោយ។
[Jenny Graham]: ការធ្វើវិសោធនកម្មទាំងនោះគឺល្អ។ យើងចង់បន្ថែមរបស់ទាំងពីរនោះ។ ដូច្នេះការគ្របដណ្តប់និង Subs រយៈពេលវែង។ សមាជិក Ruseau?
[Paul Ruseau]: ប្រហែលជាយើងអាចទទួលបាននូវភាសាជាក់លាក់បន្ថែមទៀតលើភាសា។ ខ្ញុំត្រូវសរសេរវាចុះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: និយាយថាតើអ្នកត្រូវការខ្ញុំក្នុងការសរសេរវាឬអ្នកទេ?
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំត្រូវសរសេរវាតាំងពីវាត្រូវតែអានដូច្នេះយើងអាចបោះឆ្នោតបាន។
[Breanna Lungo-Koehn]: មួយក្នុងមួយពេល។ សមាជិក Ruseau មានកំរាលឥដ្ឋ។
[Paul Ruseau]: ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវការខ្ញុំបានធ្វើតាមអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវបានគេនិយាយប៉ុន្តែមានច្រើន ... ខ្ញុំមិនមានឃ្លាពិតប្រាកដទេហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកនឹងចិញ្ចឹមខ្ញុំនៅលើរឿងនេះប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានវាទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវការធាតុទិន្នន័យ។ ហើយអ្នកណាម្នាក់អាចបោះវានៅទីនោះបាន។ ខ្ញុំហត់ណាស់ធ្វើវាឡើង។
[Breanna Lungo-Koehn]: មិនអីទេ, មានចលនានៅលើកម្រាលឥដ្ឋដោយប្រទេសហ្រ្គាមម៉ាដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដោយសមាជិក Reinfeld និងបានដាក់ម្តងទៀតដោយ ... ទីពីរ។ សមាជិក McLaughlin ការបោះឆ្នោតវិលត្រឡប់មកវិញ។
[Paul Ruseau]: សមាជិក Branley ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិកហ្គ្រេម។
[Melanie McLaughlin]: ត្រូវហើយ។
[Paul Ruseau]: សមាជិក McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: ត្រូវហើយ។
[Paul Ruseau]: Olapade សមាជិក។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក retfeld ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Paul Ruseau]: សមាជិកនិយាយថាបាទអភិបាលក្រុង Lonlogo ។
[Breanna Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, 70 វិជ្ជមាន, សូន្យអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ វានឹងត្រូវបានកំណត់នៅលើឬប្រហែលថ្ងៃទី 8 ខែមេសាឆ្នាំ 2024 ។ ចូលរួមរំលែកទុក្ខ។ យើងមានសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ពួកគេចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក James Jack McDevitt ដែលបានបង្រៀនការអប់រំរដ្ឋាភិបាលនិងច្បាប់ក្នុងរយៈពេល 37 ឆ្នាំនៃការបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Medford របស់គាត់នៅវិទ្យាល័យ Medford របស់គាត់នៅឯវិទ្យាល័យ Medford របស់គាត់នៅឯវិទ្យាល័យ Medford របស់គាត់នៅវិទ្យាល័យ Medford ។ នៅឆ្នាំ 1986 លោកម៉ាកម៉ាកឌ្រីតគឺជាក្រុមហ៊ុនក្នុងការធ្វើការជាមួយធនាគារសហករណ៍ Medford ដើម្បីបង្កើតសាខារបស់ធនាគារនៅវិទ្យាល័យ។ សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បង្ហាញការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ពួកគេចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ម៉ារីអេលឡែនបងស្រីរបស់លោក Larry Parks នៅវិទ្យាល័យ Medford នៅវិទ្យាល័យ Medford ។ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ពួកគេចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Yvonne J Richard ជំនួយការរដ្ឋបាលនៅឯ McGlynn របស់លោក Mcglynn គ្រូអប់រំកាយនៅសាលាសាធារណៈ Medford ។ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ពួកគេចំពោះក្រុមគ្រួសារចចខាដដែលជាឪពុករបស់ចុងភៅចុងភៅ Matthew និងស្រឡាញ់ប្តី 54 ឆ្នាំដល់អេលែនឃុក។ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ពួកគេចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់អេលីហ្សាសាហិចប៊ែលសឺរដែលជាមិត្តរួមការងារនិងម្តាយរបស់រ៉ាជែលលីលីនិងនិស្សិតដែលបញ្ចប់ការសិក្សាក្រៅសាលាសាធារណៈ Medford និងនិស្សិត។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចនឹងកើនឡើងសម្រាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត។ ការប្រជុំទៀងទាត់បន្ទាប់របស់យើងគឺថ្ងៃច័ន្ទទី 5 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2024 នៅទីនេះក្នុងអង្គជំនុំជម្រះ ALD ABD ALD Remorial ក៏ដូចជាដោយពង្រីក។ ចលនាដើម្បីពន្យារពេល? ចលនាដើម្បីបញ្ចប់ដោយសមាជិក McLaughlin ដែលមានទី 2 ដោយសមាជិកហ្គ្រែម។ តាមងអស់