[SPEAKER_13]: Reyinyon Komite Lekòl Medford. Jodi a se 29 janvye 2024. Li se 6 p.m. Epi tanpri fè konnen pral gen yon reyinyon Komite Lekòl Medford ki fèt nan Howard Alden Memorial Chambers, Medford City Hall, ak atravè patisipasyon aleka. Ou ka wè reyinyon an atravè Medford Community Media sou Comcast ak Verizon. Patisipan yo ka patisipe an pèsòn oswa a distans lè yo itilize enfòmasyon sa yo. Lyen Zoom ak ID reyinyon an se 936. 8, 9, 2, 6, 8, 0, 2, 2. Manm Ruseau, si ou ta ka rele woulo liv la.
[SPEAKER_14]: Èske nou ta dwe kòmanse ankò? Mwen la.
[SPEAKER_22]: Manm Branley.
[SPEAKER_14]: Prezante.
[SPEAKER_22]: Manm Graham.
[SPEAKER_14]: Isit la.
[SPEAKER_22]: Manm McLaughlin.
[SPEAKER_13]: Isit la.
[SPEAKER_22]: Manm Olapade. Prezante. Manm Raimondo.
[SPEAKER_13]: Prezante.
[SPEAKER_22]: Manm Ruseau, prezan. Majistra Lungo-Koehn.
[SPEAKER_13]: Prezante. 7 prezan, 0 absan. E mwen kwè ke nou genyen Darren Truong, di ou mèsi paske w te rantre nan nou, reprezantan elèv nou an. Okenn lòt moun, pa gen lòt elèv sou entènèt, mwen sipoze? Oh, Noe, akeyi. Vini non. Si nou tout ka leve e salye drapo a, tanpri.
[SPEAKER_14]: Mwen sèmante fidelite ak drapo Etazini nan Amerik la, ak repiblik li reprezante a, yon nasyon anba Bondye, endivizib, ak libète ak jistis pou tout moun.
[SPEAKER_13]: Nou gen ajanda konsantman nou an, bòdwo ak pewòl, minit reyinyon regilye komite lekòl yo apati 8 janvye 2024, ak minit konsèy konsiltatif elèv nou an apati 15 novanm 2023. Èske gen yon mosyon pou lapwobasyon? Mosyon pou aprouve par Manm Graham, seconded by? Mwen pral dezyèm. Manm Reinfeld? Manm Bradley? Tout moun ki an favè?
[SPEAKER_14]: Chans.
[SPEAKER_13]: Moun ki opoze? Minit pote. Mwen pral abitye ak vwa tout moun. Pran m 'kèk semèn. Nou pa gen okenn rapò sou komite e nou gen yon kantite senk rapò anba sipèentandan rapò. Premye a se sipèentandan nou an ki bay mizajou ak kòmantè, Dr Reese Edouard-Vincent.
[SPEAKER_12]: Bonswa. Apre yon wikenn lapli, nou tounen pou yon lòt semèn lekòl, tanpèt la ki pat yè swa. Mèsi a anplwaye bilding ak tè nou an pou kontwole ak dilijans previzyon nèj la wikenn sa a. Mwen sèten ke kèk nan nou rekonesan ke wikenn sa a pa te pote yon gwo tanpèt nèj alafen, ak lòt moun vrèman desi paske jodi a pa te yon jou nèj. Mwen ka rasire nou tout ke gen anpil semèn sezon fredi ki rete, e ke mwen sèten pral toujou gen plis opòtinite pou yon jou nèj posib nan mwa kap vini yo. Aswè a, mwen ta renmen bay Doktè Vilma Bobo yon konpliman espesyal. Felisitasyon Dr Bobo. Li se Kowòdonatè Lang Mondyal Medford. Li te eli kòm 50yèm Prezidan Asosyasyon Lang Etranje Massachusetts. Doktè Bobo te kòmanse manda li nan mwa sa a kòm Prezidan 2024 MAFLA, M-A-F-L-A, yon asosyasyon pwofesyonèl pwofesè lang mondyal nan tout eta a. MAFLA te fonde an 1967 avèk yon misyon pou bay edikatè lang yo pouvwa atravè defans, aprantisaj, ak sipò nan ansèyman lang nan klas mondyal. Travay òganizasyon an konsantre sou devlopman pwofesyonèl pou edikatè lang nan mond lan ak defans opòtinite edikasyon lang pou elèv Massachusetts. Tout kominote Medford School la ta dwe trè fyè dèske edikatè lang mondyal yo atravè eta nou an fè Doktè Brabeau konfyans pou dirije efò kolektif yo pou prepare elèv yo pou sitwayènte mondyal la. Yon fwa ankò, felisitasyon, Doktè Brabeau. Epitou, yon lòt pwen enpòtan mwen ta renmen pataje aswè a, ki se yon opòtinite gratis pou tout elèv nou yo, se fòmasyon an prevansyon aksidan pou elèv chofè yo. Fòmasyon pratik pou prevansyon aksidan disponib gratis pou tout elèv Medford High School ki gen yon pèmi pou aprann oswa yon lisans chofè. Nan Kontwòl Prevansyon Aksidan te fè patenarya pou plizyè ane ak Medford High School ak Medford Police pou ofri chofè inisyasyon fòmasyon sou sekirite ak prevansyon aksidan. Gradye yo gen yon pi ba chans pou yo fè aksidan epi yo kalifye pou rabè asirans oto, jiska 10%. Gen plis enfòmasyon ki disponib sou sit entènèt nou an. Mwen vle tou mete aksan sou enskripsyon nan jadendanfan. Kidonk, si w konnen yon moun k ap okipe yon timoun ki pral kòmanse klas jadendanfan ane pwochèn, tanpri fè yo konnen yo envite yo patisipe nan youn nan de sesyon enfòmasyon ki rete yo pou aprann sou pwogram jadendanfan nou an isit nan Medford. Yo gen opòtinite pou yo poze kesyon dirèkteman. Madi 27 fevriye sa a pral yon sesyon Zoom. Ak pwochen sesyon an pèsòn nou an pral nan mwa mas, Jedi, 28 mas. Tou de sesyon yo ap fèt a 6.30 p.m. Mwen vle remèsye tou plis pase 60 fanmi ki te asiste premye sesyon enfòmasyon nou an nan Medford High School anviwon yon semèn, semèn pase a. Gen sèvis gadri ak entèpretasyon ki disponib nan reyinyon sa yo. Mwen vle tou mete aksan sou semèn sa a, jodi a se premye jou. DESE, Depatman Edikasyon Elemantè ak Segondè nou an, nan Medford, epi y ap fè revizyon siveyans sou nivo edikasyon espesyal ak dwa sivil chak ane yo. Li te kòmanse jodi a, epi revizyon espesyal DESE ap fè a ap revize tout lekòl piblik Medford yo. DESE vizite chak lekòl leta nan Massachusetts chak twazan pou kontwole konfòmite ak règleman edikasyon espesyal federal ak leta ak dwa sivil. Donk tou distrik i ganny vizite, e sa i nou tour. Yo la jodi a, demen, ak Mèkredi. Mwen vle remèsye tout edikatè espesyal nou yo, tout pwofesè edikasyon espesyal nou yo ak anplwaye nou yo pou travay enpòtan yo fè nan sipòte revizyon sa a. Anfen, mwen vle pote de dat kle pou w sonje ane sa a, 6 fevriye pral 100 jou lekòl oswa 100 jou lekòl san ke pa gen jou nèj. Se konsa, kounye a 6 fevriye pral yon jou trè agreyab pou anpil nan pi piti elèv nou yo k ap selebre jou 100. Epi tou make kalandriye w yo 19 fevriye jiska 23 fevriye se semèn vakans vakans fevriye nou an pou pa gen lekòl pandan tout semèn sa a. Kidonk, nan reyinyon komite lekòl aswè a. Nou pral kouvri yon varyete sijè, tankou yon prezantasyon nan Curtis Tufts High School, prezante pa Ms. Laurie Hodgdon, direktè a, epi tou yon prezantasyon sou Brooks Elementary School, ki te prezante pa direktè a, Ms. Shannon Demo, Pral gen yon mizajou nan men direktè matematik nou an, Ms. Faiza Khan, ak yon diskisyon sou pwotokòl chalè twòp pwopoze distri a. Doktè Cushing pral bay prezantasyon sa a aswè a. Mèsi.
[SPEAKER_13]: Mèsi, Sipèentandan Edward-Vincent. Nou gen rekòmandasyon pou apwouve vwayaj nan Dartmouth College, Hanover, New Hampshire, ak modèl Nasyonzini. Matthew Brophy, pwofesè istwa MHS, ak Dr Nicole Chiesa, direktè syans imanitè. Vini non. Byenvini.
[SPEAKER_17]: Bonswa. Nou gen Miss Gates tou isit la, kidonk nou akeyi li tou. Mwen la pou nou la aswè a pou ba ou yon ti enfòmasyon sou fason modèl Nasyonzini nou an gen siksè yo te genyen jiskaprezan, ba ou yon ti kras plis enfòmasyon sou sa yo aktyèlman fè kòm yon apre. klib lekòl la, epi answit pou mande pwomnad deyò eta a. Se konsa, modèl Nasyonzini se nan klib apre lekòl anba lidèchip de sa yo bèl pwofesè Jennifer Gates ak Matthew brophy ak esansyèlman modèl un simulation yon varyete de kò, ki gen ladan Asanble Jeneral Nasyonzini an ak komite elèv yo chwazi yon anbasadè yo angaje yo nan divès kalite simulation epi yo reyèlman jwenn yon konpreyansyon fò nan zafè mondyal, kapasite nan ekri kapasite nan prezante. sou sijè sa yo. Jiska prezan, elèv nou yo, etidyan segondè nou yo, te asiste de konferans, youn nan Catholic Memorial ak youn nan St. John's Preparatory School. Epi yo te jwenn anpil prim, ki gen ladan prim Chwa Pèp la, ki aparamman trè sitèlman anvi, ansanm ak yon prim pi bon delege tou. Ki Darren te resevwa, aktyèlman. Awesome. Nou gen non elèv yo, si nou te kapab li yo yon ti tan, èske sa oke? Apre sa, nou te vle deplase jis pou rekonèt travay di yo jiska prezan, ak Lè sa a, nou pral deplase nan demann lan. Ale pi devan, ou ka li yo.
[SPEAKER_00]: Donk nou gen anviwon 20 oswa 30 etidyan nan klib la. Se sa yo ki te ale nan konferans ane sa a, Ari Atwell, Emma Bennu, Cheyenne Chowdhury, Mandy Chow, Ann Dupes, Jack Dodd, Brian Deplassio, Sierra Goodley. Bridget Inman, Sarah Isbell, Sean Johnson, Mohammad Jamaluddin, Evan Russell, Daviana Vega, Sienna Tran, Kira Tramble, Jaden Ville, Maria Zasra, Darren Truong, ak Noah Urasco.
[SPEAKER_17]: Se konsa, nou espere bay yo sètifika nan fen ane a pou rekonèt fòmèlman, men nou te vle rekonèt travay di yo jiska prezan. Mwen menm tou, li ale san di, vle di mèsi Ms. Gates ak Mesye Brophy pou tout travay di yo reyèlman pran klib sa a epi fè yon ti jan avèk li ane sa a. Se konsa, ki baze sou yo, kidonk mèsi. Dapre pèfòmans yo, yo ta renmen pèmisyon pou yo patisipe nan Dartmouth College Model United Nations Conference. Ou gen yon pake ki bay tout detay konsènan pwomnad la, konsènan vwayaj la, ki ta pral fèt 5 avril rive 7 avril nan Dartmouth, ki nan Hanover, New Hampshire. Se konsa, si ou gen nenpòt kesyon pou nou, men nou ap chèche apwobasyon ou, pou vwayaj sa a andeyò eta a.
[SPEAKER_13]: Manm Ruseau.
[SPEAKER_22]: Mèsi. Li bon pou wè fòm nan aktyèlman parèt anvan nou gen pou mande pou li. Mwen apresye sa anpil. Mwen pa sonje egzakteman detay yo, men mwen poko wè siyati enfimyè a. Apre sa, mwen konnen ke pa gen okenn enfimyè obligatwa, men mwen panse ke enfimyè a omwen dwe siyen ke bagay yo bon. Mwen sèten sa pral rive.
[SPEAKER_17]: Kòrèk. Nou te avize ke premye ke nou bezwen apwobasyon nan komite lekòl la, apre nou konnen ki moun ki ap vini. Apre sa, nan kou, nou te deja an kontak anpil fwa ak enfimyè a konsènan sa.
[SPEAKER_22]: Wi. Mèsi. E sa i tre eksitan e mosyon pou aprouve.
[SPEAKER_13]: Mosyon pou apwobasyon pa manm Ruseau, segonde pa manm McLaughlin. Tout moun ki an favè?
[SPEAKER_14]: Chans.
[SPEAKER_13]: Tout moun ki opoze? Mosyon pase. Mèsi anpil pou prezantasyon an. Pran plezi. Mèsi. Nou gen yon nimewo twa prezantasyon plasman matematik prezante pa Ms. Faiza Khan, Direktè Matematik. Byenvini. Mèsi.
[SPEAKER_19]: Mèsi paske w gen mwen isit la. Epi wi, jodi a mwen la pou m bay yon mizajou sou aplikasyon kontinye nan chemen matematik entegre yo. Nou pral pilote pwogram entegre matematik twa nan lekòl segondè. Apre sa, mwen la tou pou pale sou pouse akselerasyon an ki rive nan fen klas sizyèm ane a kounye a ap pase. nan fen setyèm ane. Se konsa, sa a glise youn ak de ke mwen jis mansyone. Yon fwa ankò, gen de rezon nan prezantasyon sa a. Premyèman se ke egzamen plasman ki anjeneral fèt nan fen klas sizyèm ane a pral kounye a ap fèt nan fen klas setyèm ane a. Apre sa, mwen pral ale nan anpil detay sou poukisa sa sanble ap yon pi bon wout pou depatman matematik ak pou elèv yo nan Medford. E dezyenm lobzektif se ki mon ava donn ou en update lo ki mannyer entegrasyon pe ale. Nou te konn gen chemen tradisyonèl la. Koulye a, nou te kòmanse ale nan chemen an nan matematik entegre pito. Se konsa, sa mennen nou nan glise twa. Kidonk peyizaj aktyèl la nan nivo segondè, ki kòmanse nan klas sizyèm ane, nou konnen ke tou de lekòl nou yo gen de pwofesè matematik nan chak nivo klas. Se konsa, sa fè yon total de 12 pwofesè matematik. Nan nivo sizyèm ane, elèv yo aprann sèlman sis estanda matematik klas yo. Men, lè nou pran desizyon akselerasyon yo nan fen klas sizyèm ane, anpil faktè, nou gade nan anpil nan yo, ak Lè sa a, youn nan yo se egzamen plasman nan fen ane a ki fèt nan fen me, kòmansman mwa jen. Yon fwa ke egzamen an fini ak pwofesè yo te gade foto jeneral yo, yo mete elèv yo nan seksyon akselere oswa estanda. Yo toujou respekte volonte paran yo epi nou rekòmande pou konnen ki kote elèv la dwe ye, men nan fen, nou toujou respekte volonte paran yo epi yo mete elèv yo nan seksyon yo vle a. Pifò nan demann yo vini pou elèv la nan kou akselere oswa avanse. Gen twa seksyon matematik nivo klas ak yon seksyon matematik avanse akselere nan klas setyèm ak uityèm ane. Epi ankò, pa gen okenn akselerasyon nan nivo sizyèm ane. Se konsa, tout pwofesè yo anseye menm bagay la epi elèv yo jwenn menm kourikoulòm ilistrasyon matematik dapre nòm DESE yo. Dènye bal la di ke klas 7yèm ak 8yèm ane akselere koupe seksyon matematik avanse yo chak kouvri yon ane edmi kontni matematik. Kounye a se kontni DESE ban nou. Nou swiv estanda matematik yo se yon lekòl piblik ak lè nou anseye elèv yo nan de seksyon akselere nan setyèm ane ak answit nan uityèm ane, elèv yo ka pran jeyometri nan premye ane yo. Nou ale nan pwochen glise a. Epi sa se nimewo glise senk. Nou te diskite enpak akselerasyon matematik aktyèl la sou aprantisaj elèv nan MHS. Se konsa, Desi rele li kous nan kalkil. Se konsa, se sa mwen pral rele li. Kous nan mantalite kalkil priyorite kantite. sou bon jan kalite. Kidonk, sa nou vle di se ke nou dwe anseye elèv yo yon ane edmi nan estanda matematik nan setyèm ane, ki se estanda setyèm ane plis mwatye nan estanda uityèm ane. Apre sa, lè elèv yo ale nan uityèm ane, yo dwe aprann rès mwatye nan estanda uityèm ane a plis tout aljèb youn. Lè sa rive, pèfòmans sou estanda matematik pwosedi 6yèm ane yo kontinye vin tounen yon faktè entegral detèminan pou kapasite elèv yo aprann matematik konseptyèl nan yon klas 7yèm ak 8yèm ane ki rapid e ki solid. anviwònman. Se konsa, sa k ap pase se ke estanda sizyèm ane yo trè pwosedi nan matematik, pa gen okenn nye li. Se konsa, lè elèv yo ap aprann yon ane ak mwatye nan setyèm koupe wityèm ane, ak Lè sa a, uityèm ane koupe aljèb yon sèl, Anpil fwa etidyan yo pa pare pou rezon nou te mansyone anvan yo e pou rezon prensipal ke nou teste yo sou konsèp pwosedi epi mete yo nan seksyon akselere a. Se konsa, akòz estrikti sa a, ak estrikti nan lekòl segondè a, plizyè AP kalkil ak kalkil onè elèv montre twou vid ki genyen yo elaji nan fondasyon matematik yo, epi li afekte evalyasyon klas yo ak rezilta egzamen konsèy kolèj yo. Nou wè nan pwochen diapositif nou an ke done enskripsyon demografik nan lekòl segondè yo bay tou yon opòtinite pou nou genyen, ou konnen, pou nou kapab ba yo aksè ekitab nan kou akselere si nou pouse setyèm ane, si nou pouse akselerasyon an pou nan fen setyèm ane, epi si nou swiv chemen entegre a olye ke chemen tradisyonèl la. Kidonk, pwochen diapositif la se lè w gade demografik ane eskolè 2022-2023 ak ane eskolè 2023-2024. Nou wè ke nou te wè yon ti chanjman, men nou ta renmen ouvri li pou plis elèv nou yo. E ki jan nou fè sa? E menm anvan ki jan nou rive nan li, nou gade nan ki jan avanse plasman kalkil AB jwe nan kolèj pou akseptasyon an. Slide sa a di tout bagay. Lè yon elèv jwenn yon nòt senk nan egzamen konsèy kolèj la, kantite kolèj ki aksepte senk nòt AP yo sèlman. yo gen 22, sa yo se Lig Ivy yo, sa yo se kolèj yo ke kèk elèv fè efò pou yo ale nan, epi yo jwenn yon senk epi yo fè li la. Epi yo aksepte nòt yo. Apre sa, nou wè konbyen kolèj ki aksepte kat oswa plis nòt AP, epi nou desann nan lis sa a. Lè sa a, nou wè ke yon sèl kolèj, oswa pito twa kolèj aksepte yon nòt nan yon sèl sèlman nan egzamen an konsèy kolèj. Pwochen diapositif mennen nou nan ki enpak egzamen plasman nan lekòl presegondè a sou aprantisaj elèv nou yo, aprantisaj aktyèl la, pa jis kouri nan ak kouvri estanda yo pou ke ansèyman se pa sèlman, konsèp li yo pa jis yo te anseye, yo ap anseye. ap aprann tou. Kidonk, sa n ap pwopoze se pou akselerasyon an pouse yon ane anplis epi egzamen plasman an fèt nan fen setyèm ane e elèv yo ka antre nan matematik uityèm ane ak matematik akselere. Ak sa ki pral fè se ke sa pral bay pwofesè yo yon opòtinite pou defi elèv yo san yo pa bezwen kouvri tout aljèb youn. nan klas wityèm ane epi yo pral jwenn yon fondasyon solid pre aljèb nan klas setyèm ane paske se la konpreyansyon konseptyèl ak ansèyman konsèp aktyèlman kòmanse se la. se nan setyèm ane. Deplase sou, isit la se kèk opinyon nan men pwofesè lekòl mwayen yo. Sa yo se pwòp pwofesè nou yo ke yo di ke pi bon fason yo ale se ke elèv yo jwenn yon fondasyon solid setyèm ane anvan yo ale nan chemen akselere. Deplase sou chemen yo entegre, paske yon bagay afekte lòt la, se tankou yon reyaksyon chèn kalite bagay. Se konsa, nou gen sou diaporama 12 nou an, ou wè fason DESE, Depatman Edikasyon Elemantè ak Segondè, ak Depatman Edikasyon Siperyè, ki jan yo te pwopoze kou yo, sekans yo ale. Se konsa, yo di pre-K jiska uit, pa ta dwe gen okenn akselerasyon. Akselerasyon ta dwe rive nan lekòl segondè, swa atravè chemen tradisyonèl la oswa atravè chemen entegre elèv yo ka pran. Sa pral louvri katriyèm ane yo pou kapab pran kalkil AP oswa onè kalkil, pre-kalkil, rezònman quantitative, ak estatistik, swa estanda oswa AP. Apre sa, etidyan yo, lè yo ale nan kou post-segondè, yo gen yon fondasyon ki pi solid. Nan pwochen glisad la, nimewo 13, nou wè diferans ki genyen ant chemen tradisyonèl la, ke nou te konn genyen e kounye a, nou ap sevraj tou dousman lwen, ak chemen entegre a. Fondamantalman, rezilta final la se menm bagay la. Se jis ke chemen an entegre kouvri konsèp yo nan yon fason entegral, tankou nan elèv yo pral aprann jeyometri ak aljèb nan matematik entegre youn ak nan matematik entegre de, ak nan yon degre tou nan matematik entegre twa. Next glisad se dirèkteman, ankò, soti nan chemen yo. kourikoulòm ke Desi te ban nou, epi sa a se jan yo te anvizaje rigor matematik rive, se ke li nan fondamantalman yon byproduct nan twa moso yo ke ou wè alantou li. Se konsa, anpil fwa yo mande nou poukisa nou te deplase lwen chemen tradisyonèl yo nan ansèyman aljèb, jeyometri ak aljèb de kòm kou otonòm ak poukisa nou deplase nan direksyon entegre youn, de ak twa. Pi gwo avantaj ke pwofesè yo wè se ke yo toujou ap pa oblije revize anvan yo anseye yon konsèp. Li ap antre nan tise, li nan espiral, ak kalite revizyon sa a rive nan kad anseye konsèp anvan an. Yon lòt bagay ke nou remake se ke li trè oryante travay. Li te vin oryante travay kont jis pwosedi. Ou metrize algorithm la epi ou pral ale epi kontinye. Yon lòt bagay se ke elèv yo te devlope ladrès fò pou rezoud pwoblèm ak ladrès rezònman paske yo dwe pran yon desizyon sou si yo pral sèvi ak yon kalite fòm pou rezoud pwoblèm nan oswa yon lòt kalite fòm. Jiskaprezan, li sanble ke NCTM te fè bak li. NCTM se National Council of Teachers of Mathematics, epi yo reklame ke yo te wè pi bon rezilta nan salklas la ak distri ak eta lè li rive evalyasyon yo. Poukisa nou ajiste? Poukisa n ap ajiste chemen matematik Medford High School? Se paske nou vle ouvri li. Nou vle ouvri kou pi wo nivo nou yo bay anpil plis elèv. Epi nou pa vle, ou konnen, bwat elèv yo nan sa si ou pa t pran, si ou pa t antre nan chemen akselere nan fen klas sizyèm ane, ki twò bonè pou anpil elèv pran yon desizyon ke kounye a ou. yo ye pral nan chemen estanda pou rès karyè matematik nan lekòl segondè. Epi sa a se opinyon yon pwofesè lekòl segondè sou glisad 16. Ak deplase sou. Sa a se flowchart ke nou genyen kounye a. Lè w gade li, ou wè ke gen jeyometri yo onore, yo ofri nan nivo nevyèm ane, epi nou gen aljèb de. Pa te gen okenn aljèb ke yo te ofri ane sa a paske nou se, jan mwen te di, nou sou trajectoire nou nan adopte matematik entegre. a plen. Lè nou ale nan glisad 18, diferans ki genyen ant glisad 17, ki se sa n ap ofri kounye a, ak glisad 18, ke nou pral ofri nan ane k ap vini an, se ke pa pral gen okenn jeyometri nan nivo nevyèm ane. Tout elèv, kit yo soti nan chemen akselere a, akselere uityèm ane, oswa klas wityèm klas estanda pral pran Matematik entegre yon onè oswa CP. Apre sa, nou pral ale nan chemen sa a epi pwofesè yo nan chemen onè yo pral enfuze estanda ki nesesè pou elèv yo kapab pran kalkil. AP ak onè kalkil nan katriyèm ane yo. Ki sa ki pral ede tou ak se ke elèv yo pral kapab pran plis kou pwogramasyon òdinatè evantyèlman. Epi sa montre tou sou pwochen glise a, ki pral ane ki vin apre a, 25-26 sou glisad 18 la. Li pral ba yo yon lis chwazi nan kou yo chwazi nan. Tout nan yo pral kou syans enfòmatik ak pètèt kou estatistik. Nou toujou nan faz eksplorasyon an. Men, ankò, objektif depatman matematik la te toujou epi nou pral rete pou fè plis kou aksesib a pi fò nan elèv nou yo, si se pa tout elèv nou yo, pou asire ke nou kenbe rigor, ke nou prepare elèv nou yo pou kou solid yo, ak asire ke elèv yo kontinye resevwa kou. tankou finans pèsonèl, ak matematik konsomatè pou kapab, ou konnen, dwe ekipe ak ladrès lavi reyèl. Epi apre glise 19 se 20, ki se fondamantalman yon fòm tablo diagramma ou te wè pi bonè pou ane lekòl 24-25 la. Apre sa, mwen di ou mèsi. Apre sa, gen yon apendis nan anpil glisad ke mwen te prezante nan ane ki sot pase a, ane, de ane ki sot pase. Mwen te vin isit la nan mwa janvye. Se konsa, ou ka gade yo epi mwen kontan reponn nenpòt kesyon nan moman sa a.
[SPEAKER_05]: Majistra. Manm Reinfeld. Mèsi anpil. Se konsa, mwen nouvo nan komite lekòl la, kidonk mwen pa te wè prezantasyon yo lòt pase an pasan. Se konsa, mwen gen yon koup nan kesyon epi mwen pral kòmanse ak matematik la akselere. Wi. Se konsa, gwo kesyon mwen an isit la se ki sa diferansyasyon pral sanble nan klas setyèm ane kounye a ke pral gen yon seri pi laj nan ladrès ak kapasite ak konfò ak matematik? Ak ki jan pwofesè yo pral jwenn sipò nan satisfè bezwen sa yo pi laj san konfyans yo?
[SPEAKER_19]: Bèl bagay, sa se yon gwo kesyon. Se konsa, omwen de nan veteran nou yo, pwofesè klas setyèm ane, te deja pilote diferansyasyon sa a. Mwen te ba yo estrateji. Nou fè anpil obsèvasyon nan depatman an. Se konsa, atravè sa, nou yo kapab bay bon sijesyon ak lide sou sa yo dwe fè. Nou gen tou kèk kou PD ke nou, ou konnen, ou konnen, refere yo bay. E youn nan fason ke pwofesè yo te diferansye se, e ke mwen te sijere, e mwen kontan wè ke se ke yo te itilize li, yo te itilize li, se gen yon pwoblèm nan semèn nan. pou elèv yo ki ka jere yon defi epi genyen li nan diferan nivo. Se konsa, lè elèv yo fini, yo pa jis fè travay sou fèy travay, epi mwen pral ba ou yon lòt fèy travay. Oswa si sa gen pou rive, lè sa a ta dwe gen nivo pwoblèm tou. Epi elèv yo itilize travay chwa. Si ou ka jere yon pwoblèm pi wo nivo, Lè sa a, ta dwe gen aksesib a nan salklas yo. Ou konnen, mwen konnen ke pwofesè nou yo ap travay sou li. Li pral toujou yon travay nan pwogrè, men omwen se la nou te kòmanse. Gwo.
[SPEAKER_05]: Apre sa, yo gen opòtinite pou fè kèk nan entegrasyon vètikal la pale ak klas ki anba a ak klas ki pi devan.
[SPEAKER_19]: Wi. Pifò nan reyinyon depatman nou yo, nou jwenn kèk tan pou fè sa, men definitivman reyinyon jen nou an ak reyinyon kòmansman ane a se tout sou li, reyaliye ak gade nan gid ritm yo ak gade nan sa yon pwofesè ap fè sa a. travay nan yon sèl salklas epi pote li bay tout pwofesè yo. Gwo.
[SPEAKER_05]: Se konsa, mwen gen kesyon sou matematik entegre a, men si nenpòt nan kòlèg mwen yo gen bagay sou lekòl presegondè a, mwen vle asire w ke nou ka kenbe sa ansanm.
[SPEAKER_13]: Mèsi. Mwen panse manm. Se konsa, mwen te wè ou an reta pwochen ak Lè sa a, manm Graham.
[SPEAKER_22]: Mèsi. Um mwen renmen tout bagay sa yo jan mwen te fè depi ou te kòmanse nan chemen sa a twazan de sa nan pwen sa a, kat ane. Um e lè m ap gade 2526 pwopoze a, yon bagay ki yon ti kras konfizyon pou mwen se ke pre kalkil pa parèt yo dwe yon avantou nan kalkil. Um ak um Mwen pral admèt li te tèlman lontan depi mwen te pran pre-kalkil oswa kalkil ke mwen, tankou, èske tit la pre-kalkil aktyèlman jis yon kou mal rele?
[SPEAKER_19]: Wi, gen aktyèlman anpil opinyon sou li, men sa nou remake, ak nan anpil konvèsasyon, pa sèlman ak pwofesè nan distri a, men nan lòt la, sa k ap pase nan distri a, lè nou pale ak yo ak lè nou jwenn. ansanm nan reyinyon DESE yo, sa nou tande anpil ak sa nou konnen, mwen te anseye pre-kalkil isit la, se ke anpil nan li ka enfuze nan tout nivo. Se konsa, sa nou te fè sou chemen an onè se ke nou te pran ke pre-kalkil ak anpil nan li se aktyèlman yon repetisyon nan aljèb 2 onè. Se konsa, nou pral anseye li kòm entegre matematik 3 onè Ou konnen, kèk melanje nan ak Lè sa a, kèk nan estanda sa yo nan entegre te rankontre twa onè ka desann pouse desann nan aljèb onè yo pa kòm yon pon nan mwen regrèt entegre te rankontre de onè ak answit kèk nan estanda sa yo. ka pouse desann nan matematik entegre yon onè. Se konsa, nou te trase chemen sa a tou, byenke nou pral kontinye ajiste li epi gade li chak me ak jen. Men, sa ki te la ki te lide a se ke yo pran soti pre kalkil ak wè ki jan elèv nou yo fè ak jis genyen estanda sa yo, anpil nan estanda sa yo fè pati MAT 3 entegre. Mèsi.
[SPEAKER_22]: Mwen te panse ou te kalkile sa a, men mwen te jis kirye. Mèsi.
[SPEAKER_19]: Nou ap eseye. Mèsi.
[SPEAKER_14]: Wi. Manm Graham.
[SPEAKER_06]: Eski ou kapab donn nou bann distrik konparab ki’n enplimante sa totalman? Wi.
[SPEAKER_19]: Waltham se youn nan yo. Cambridge ap travay sou li. Mwen konnen Natick t ap chèche chemen sa a tou. Ak ane pase lè mwen te asiste gwo bagay Desi a sou matematik, te gen anpil distri ki te trè enterese nan sa a. Apre sa, mwen panse yo se kounye a vin sou sa a, kidonk mwen pral kontan jwenn plis non, men mwen konnen ke nou te pale ak chèf depatman an Waltham epi li te vin fè yon prezantasyon pou komite nou an e li te kapab bay wout la nan avantaj yo ak dezavantaj yo. tou de. Se konsa, yon sèl mwen konnen se youn ki mwen te swiv. Arlington t ap travay sou li tou. Kite m 'wè kote yo ye kounye a, men yo tout kalite te kòmanse pwobableman yon ane pita, men te gen anpil enterè nan chemen sa a jis paske jeyometri aljèb ak aljèb otonòm pa t ap travay pou anpil distri.
[SPEAKER_06]: Wi. Apre sa, mwen panse, um, mwen panse ke kesyon lekòl presegondè mwen an se reyèlman sou timoun yo ki gen plis pase pare pou akselerasyon an. Um, mwen konprann ke reta a ede anpil timoun, men gen timoun ki plis pase pare pou akselerasyon an ak Li sanble, tankou elèv setyèm ane mwen an kounye a, si mwen renmen fè so a matematik alantou sa a, tablo sa yo, li se, li se yon matematik akselere ane sa a, ki se tankou yon yon sèl ak yon mwatye, yon sèl ak yon mwatye, ki li. pral fè ane pwochèn. Apre sa, nan ane lekòl 25, 26, li pral pran matematik entegre, ki son tankou li pral fondamantalman repete sa li te aprann nan uityèm ane. Eske se vre?
[SPEAKER_19]: Gen kèk konsèp yo pral, men yon ane ak yon mwatye vo estanda chak fwa yo anseye yo. Pafwa menm pou timoun yo ki ka vrèman pran defi a, pwofesè a pa janm jwenn yon chans pou yo ale nan pwofondè anpil jan yo posib. Kidonk, se yon pwofesè veteran ki anseye kalkil AP tou. Se konsa, mwen te nan chita pale ak li epi li sanble Gen kèk elèv ki fondamantalman wi, yo la epi li ap eseye nivo li pi byen fè diferansyasyon an, men sa a se premye ane a. Epitou, mwen panse ke jan li evolye. Nou pral konnen plis fason pou diferansye, pa sèlman nan nivo setyèm ane eskolè, men tou nan nivo onè matematik entegre yon sèl ak jis sa a ke matematik entegre one onè genyen. estanda yo ki te enfuze, ki te desann soti nan matematik entegre tou. Epi sa a pral kapab nouvo moso nan li. Paske, wi.
[SPEAKER_06]: Apre sa, mwen panse ke lòt bagay mwen te remake lakay mwen an tèm de valè kounye a, tou de timoun mwen yo te pase nan sa a, epi yo totalman diferan, yo se elèv trè diferan nan anpil fason, se se premye fwa yo te oblije travay. Epi Ki sa ki te anseye yo se ke yo pa ka jis poste li nan tout tan an, sa yo franchman te kapab fè pou anpil ak anpil ane. Se konsa, li te kondisyone pou yo fè yon tranzisyon trè san pwoblèm nan lekòl segondè a. Tankou elèv nevyèm ane mwen an te aprann sou rigor nan yon fason lajman akòz klas akselere sa a. Li pa t fasil pou li. Li te oblije konnen ki jan yo renmen travay atravè li. Li te oblije chèche konnen ki jan yo defann tèt li epi mande èd. Ak kou yo te pi entansif. E mwen panse ke se an pati poukisa li te fè yon tranzisyon trè san pwoblèm nan lekòl segondè kote travay la pi entans. Apre sa, mwen jis, mwen renmen lide nan diferansyasyon epi mwen jis konnen tou ki jan li difisil anpil pou egzekite sa nan yon salklas ak 20 timoun diferan k ap fè anpil bagay diferan. Se konsa, mwen renmen konsèp sa a. Mwen jis pa vle moun yo tande pale de li epi yo panse ke pitit yo pa pral defi ankò paske nou ap ralanti sa a. Apre sa, mwen panse ke gen anpil paran ki te ale nan yon sèl aljèb ak Lè sa a, jeyometri ak Lè sa a, kalkil, pa vre? Tankou yo te ale nan chemen sa a ki tande sa a epi yo panse ke se pa jan mwen te fè li. Mwen sipòte tout bagay sa yo, men mwen panse distri a bezwen fè yon travay vrèman klè nan kominike ak paran yo, tankou poukisa sa a pi bon pou elèv yo kèlkeswa kote elèv yo ta ka nan pwogresyon aprantisaj yo nan matematik. Paske mwen te kapab mwen te kapab wè ak mwen te tande nan men anpil paran ki di tankou mwen pa enterese nan ke mwen vle pitit mwen an kapab renmen defi nan matematik ak. sòt de baskile nan ki se yo pa pral nan modèl sa a. E mon pa krwar sa i neseserman vre, me mon krwar distrik i vreman bezwen kler lo ki mannyer sa i arive pour ki paran i kapab repanse lo matematik dan en fason ki zot pa’n bezwen fer. Epi paske sa a se konplètman diferan sekans matematik pase nou tout te grandi avèk yo.
[SPEAKER_19]: Se konsa, wi, ou gen rezon 100%. Kominikasyon jwe yon gwo wòl, e ke definitivman bezwen soti. Epi nou ap travay sou li, sou lèt paran, fè yon lòt prezantasyon an avril pou paran yo, oswa menm pi bonè, men objektif la se fè li nan nou an. kòmansman mwa avril. Yon bagay ke mwen pral di se ke gen anpil konsèp yo deyò pou akselerasyon. Youn se anseye plis kontni. Lè sa a, lòt konsèp akselerasyon an se reyèlman ale nan pwofondè sou pwoblèm nan ak reyèlman konprann poukisa epi yo dwe kapab aplike li. E mwen santi sa nou gen tandans pran, pifò nan nou gen tandans pran apwòch sa a ke si nou, si pitit mwen an ap aprann anpil, lè sa a, ou konnen, yo ap akselere. Epi kòm yon paran tou, mwen ka di li ke, ou konnen, mwen gen kat timoun, youn nan yo te konsa, ak lòt la te bezwen plis pwofondè. Se konsa, mwen santi ke èspere ke elèv nou yo ak pwofesè nou yo pral, ou konnen, kapab rive nan nivo sa a, se espwa nou ak rèv nou, men nou pral kontinye travay pou li. Sa a pi bon ke nou ka fè se bay konsèy, bay, ou konnen, gen gwo atant nan tou de pati yo ak bay, ou konnen, kominikasyon klè ak paran yo.
[SPEAKER_06]: Apre sa, mwen panse si Waltham te konplete aplikasyon yo epi li ta ka pataje avèk ou ki jan li te afekte elèv yo, tankou atravè spectre an an tèm de aksè nan kalkil ak siksè klas AP ak tout bagay sa yo, mwen panse ke kalite enfòmasyon konparab ta vrèman itil paske ou reyèlman yo gen yo refòme yon pakèt granmoun ki te sèlman konnen matematik yon fason. Apre sa, mwen panse ke yo te kapab montre yo tankou, wè, men ki jan li ap travay ak isit la se poukisa li pi bon, mwen panse kalite egzanplè sa a ta vrèman enpòtan ak pwisan pou fanmi yo tande.
[SPEAKER_19]: Son bon. Mwen pral an kontak pou jwenn plis lide sou kòman, ou konnen, fè li pou ke li pi evidan. Mwen vle di, klèman nou ap fè li, men li pa deyò, men kontan diskite. Oke, pafè. Mèsi. Mèsi. Mèsi.
[SPEAKER_02]: E mèsi anpil pou sa. Mwen vrèman apresye li. Mwen te gen yon kesyon rapid sou glisad 19. ak graphique kou yo pwopoze pou ane eskolè 25-26, se erè yo ap montre matematik entegre twa oswa ale nan pwogram òdinatè ak sa yo kalite matematik ak prensip syans enfòmatik ak bagay konsa. Kesyon mwen, mwen devine, se ke si yon elèv deside ale nan fason sa a olye de matematik entegre twa epi apre li deside kontinye nan klas 12yèm ane, èske yo pral manke kèk nan prensip ki pi fondamantal yo ke nou ka pi abitye ? Apre sa, mwen panse ke sa a, li son enteresan. Mwen jis, mwen se yon ti kras konsène sou, sou enkonpreyansyon sou ki jan yon elèv yo pral kapab toujou aprann prensip yo ke yo ta bezwen, mwen panse, fè ou sou nan nenpòt lòt lekòl segondè oswa nenpòt lòt kalite bagay apre lekòl segondè.
[SPEAKER_19]: Sa se yon gwo kesyon. Apre sa, mwen pa t reyalize ke petèt diagramma a ka bay lide sa a. Fondamantalman, sa mwen te vle endike nan se ke elèv yo ta dwe pran matematik entegre twa ak pran yon kou pwogramasyon òdinatè avèk li. Se konsa, li pa yon oswa, li se yon ak.
[SPEAKER_02]: Mèsi anpil.
[SPEAKER_05]: Mèsi, Manm Redfield. Donk, Manm Graham te pale sou kesyon mwen yo sou edikasyon pou fanmi yo. Se konsa, yon ti kesyon se, ki kalite sipò ki pral disponib pou elèv ki soti nan lòt distri ki te gen ki moun ki te soti nan chemen tradisyonèl la nan entegre a?
[SPEAKER_19]: Sa a ankò, yon bèl kesyon. Epi nou dwe reflechi sou popilasyon sa a paske li rive chak ane. Se konsa, sa nou fè se ke nou gen yon egzamen plasman pou elèv ki ap vini nan lekòl prive. Sa se yon sèl bagay. Se konsa, nou pral ajiste egzamen plasman nou an teste yo kounye a sou tou de konsèp nan yon sèl tès tankou aljèb ak jeyometri konsa pral gen yon egzamen plasman pou chak. nivo, elèv ki ap vini soti nan lòt distri. Nou’n fer sa diskisyon koman en Komite e mon krwar bann teachers i pare pou sa. Nou pral rankontre yo kote yo ye a. Yo p ap mete pi ba jis poutèt sa. Natirèlman, lè nou gade relve nòt elèv la epi nou wè aljèb yon sèl sou li sèlman e kounye a, elèv la pral ale nan entegre li nan li se sa li ye, epi konsa pyès sa a pral kouvri si elèv la vin jwenn nou nan mwa jen kèk devwa oswa pwofesè yo pral bay kèk. . sipò nan kalite sa a. Men, ankò, sa a se, nou ap travay sou li. Nou ap travay sou tout moso sa yo. Li pral pran nou tan pou fè sa yo soti, men yo nan tèt nou. Nou te reflechi sou ki pi bon fason pou fè li. Men, pou kounye a, pwofesè yo te bay angajman yo pou asire ke elèv yo pral jwenn li. Mwen vrèman kontan tande li.
[SPEAKER_05]: Apre sa, mwen pral di, mwen renmen modèl la espiral nan edikasyon. Mwen panse ke li pi efikas pase lèt la. Se konsa, pwochen kesyon mwen an se alantou sa a kalite pèspektiv entèdisiplinè. Se konsa, mwen konnen ou te gen anpil konvèsasyon nan depatman matematik ak aprantisaj dijital, e ki jan sa a kwaze ak, di, kou syans yo, ou konnen, chimi, fizik, kote anpil nan konsèp sa yo ap antre nan jwèt, ak nan lekòl pwofesyonèl la, bagay tankou metal ak chapant, kote jeyometri fondasyon sa a, ak otan mwen rayi fè referans a tès estanda, etap enpòtan akademik tankou SAT yo, ki apiye vrèman difisil. nan jeyometri a. Se konsa, ki jan se ke yo te entegre kalite pi lwen pase depatman an matematik ak asire w ke sa yo entèseksyon, aliyman sa yo matche?
[SPEAKER_19]: Dwa, se konsa kounye a sa nou, se konsa kounye a pwofesè yo, se konsa jis yon koup de ane de sa, nou asire ke nou tounen nan ansyen modèl nou an pou gen yon pwojè chak trimès nan chak. kou, se konsa pwofesè yo atravè pwojè sa yo, yo gen, ou konnen, yo yo nan kalite bagay sa yo ke yo te deja kòmanse pran inisyativ pou fè li entèdisiplinè. Pou lòt moun ki pa, paske nou sou wout nou, ankò, se yon travay nan pwogrè. Kèk nan nou bezwen yon ti kras plis nan, oke, yo te fè li epi mwen ka fè li twò kalite bagay. Gen lòt ki tankou, mwen se yon daredevil, mwen pral eseye li kanmenm. Donk nou nan diferan kote nan depatman an, e mwen espere ke daredevils nou yo pral kapab di, ou konnen, sa a ap mache byen. Sa se oke. Donk se la nou ye.
[SPEAKER_05]: Gwo. E eski zot pou ganny sa loportinite pou fer sa devlopman profesyonnel kanmarad dan sa? Sa a se sa ki te travay pou mwen. Sa a te defi mwen an. Ki jan nou ka ede youn lòt?
[SPEAKER_19]: Wi, yo deja ye. Se konsa, nan depatman matematik la, nou gen obsèvasyon parèy sa a ak aplikasyon estrateji. ke ou ale obsève yon kanmarad, ak Lè sa a, ou pran nòt, ak Lè sa a, ou adopte youn nan estrateji yo, epi ou fè li. Se konsa, sa ka fasilman adapte nan direksyon pwojè yo tou. Apre sa, mwen dwe admèt nouvo ekip nou an, nou gen twa nouvo pwofesè matematik ane sa a, epi yo tout travay trè byen nan fason sa a ke yo toujou kolabore ansanm, menm nan pwòp tan yo vini ak pwojè sa yo kenbe angajman elèv yo. leve e se objektif la. Gwo.
[SPEAKER_05]: Oke, mèsi anpil. Akoz zot travay e mersi tou komite. Mwen konnen li se anpil sou tèt ansèyman yo dwe reflechi sou sa nan nivo sa a.
[SPEAKER_19]: Mèsi anpil. Mwen menm mwen trè rekonesan anvè yo. Travay sa a pa t ap fèt san yo. Se konsa, mwen pral kontakte kèk nan nou epi di ou mèsi pou tan ou. Nenpòt kesyon? Mèsi.
[SPEAKER_13]: Mèsi. Nou gen kat dènye nouvèl lekòl la, Curtis-Tufts High School, prezante pa Laurie Hodgdon, direktè lekòl la, ak Brooks Elementary School, prezante pa Madam. Shannon Demos, tou direktè lekòl la. Se konsa, nou pral kòmanse ak Curtis-Tufts yo, tanpri. Byenvini. Bonswa. Bonswa.
[SPEAKER_04]: koman ou ye? Mwen panse ke sa fè yon ane depi mwen te wè kèk nan nou, ak kèk nan nou ki nouvo. Premye mwen vle rekonèt Elèv mwen, pwofesè, ak yon paran ki la pou sipòte Curtis-Tufts aswè a. Papa ap sipòte paske Anthony Seekman, ki se yon jinyò, te vle la pou sipòte lekòl li a ak pou sipòte m. Ak Kate Wellard, ki anseye matematik nan Curtis-Tufts. Sa a se premye ane li, men li te nan distri a pou 10yèm ane, 10yèm ane. Se konsa, anvan mwen vle di, tout bagay sa yo ke w ap pale sou yo, nou fè chak jou. Se konsa, lè ou aplike rigueur epi ou aplike pertinence epi ou bati bon relasyon ak timoun yo, ou ap kapab diferansye nan yon fason epi rankontre timoun yo kote yo ye. Paske rigueur se sou fason ou poze kesyon an, ki jan ou poze tèt ou kesyon an kòm yon elèv k ap aprann ak ki jan pwofesè a fè. Epi ou dwe gen bon relasyon ak konnen kisa elèv yo enterese pou ou ka aplike sa nan aprantisaj yo. Se konsa, li jis rezone avè m 'lè Faisal t'ap pale sou matematik ak tout travay yo te fè kòm yon komite. Se travay pwofesè nou yo fè chak jou paske timoun yo wè devan yo gen diferan kapasite. epi yo bezwen plis sipò pase lòt moun. Ak kèk yo tankou ale gangbusters epi yo konnen egzakteman sa yo vle fè. Yo jis vwayaje nan diferan pousantaj. Se konsa, mwen jis, mwen te jis kalite pwen ke soti. Kidonk, piske ou pa gen diapositif la, si ou gade nan dezyèm glisad, sa ap selebre elèv nou yo nan mwa a ki baze sou prezans ak siksè akademik. E mwen vle bay Anthony akseswar. Li gen pi bon prezans nan Curtis Tufts ane sa a. E jan nou konnen, lè ou ale lekòl, li se sou ale nan ak aprann ak nan chak klas. E pou laplipar, se sa li pe fer e nou kapab vwar progre. Se konsa, jan nou tout konnen, epi mwen sou diapositive twa, Curtis Tufts se yon lekòl terapetik ki sipòte divès elèv k ap aprann. Kounye a nou sèvi 12 elèv sou IEP ki gen diferan andikap. Nou gen twa pwofesè akademik, de Konseye, yon parapwofesyonèl, yon enfimyè, ak yon estajyè nan art ekspresyon ke mwen pral pale plis sou pita nan prezantasyon an. Nou travay an ekip e nou travay bò kote elèv nou yo, elèv ki nan sant la. Mwen santi mwen trè ere ke mwen gen yon ekip ke nou travay avèk nan lekòl segondè nan Joan Bowen, Kim Clinton, tout kòlèg mwen yo ki sipòte ak nan lekòl segondè a ki sipòte aprantisaj nan Curtis Tufts. Nou pa t 'kapab fè li san yo pa yo. Li evidan, mwen se direktè lekòl la ak direktè lekòl la. Mwen prezide tou tout reyinyon IEP yo epi ede yo ekri IEP yo. Mwen vle tou bay kòlèg mwen yo nan Missittuck, Andrews, ak McGlynn. Suzanne Galussi te etabli li pou nou te ka gen kou ochwa nou yo nan mizik, atizay, PE, ak alfabetizasyon dijital. Se konsa, yo vini nan jou okipe yo epi yo sipòte elèv nou yo ak anrichi aprantisaj yo. Se konsa, ou ka wè kat diapositif, ou wè Anthony ak Nikki, elèv k ap travay an kolaborasyon nan klas Kate a pou yo ka atenn objektif aprantisaj yo epi pou yo reyisi. Petèt yo nan diferan kote an tèm de matematik, men li ap planifye ak reflechi sou fason chak elèv yo aprann pi byen ak ki kote li ka vize aprantisaj yo pou sipòte yo pou yo avanse. Pafwa mwen renmen di tout moun, fòk ou fè bak pou w avanse ak vise vèrsa. Sou demografik Curtis Tough High School kounye a nou sèvi kounye a 12 elèv ak elèv Afriken Ameriken yon ras milti ak Panyòl ak sèt elèv blan nan divès domèn andikap nan sante otis ak emosyonèl. Kounye a gen uit rekòmandasyon nan lekòl segondè ki pral mete swa nan sezon prentan an oswa nan otòn pwochen. Sa nou renmen fè se nou renmen wè elèv k ap fè tranzisyon soti nan klas 8yèm ane a nevyèm ane eseye lekòl segondè. Pafwa li pa travay pou yo paske anviwònman aprantisaj la twò gwo. Yo vwayaje nan chak nan diferan zòn yo. Pou wè si yo bezwen ale nan Curtis Tufts, yo dwe travay yo rive la. E mwen kapab mwen ka pale yon ti kras plis sou sa. Nou jis te gen yon elèv rantre nan nou jodi a nan fen trimès de. Nou kontan anpil pou l vin jwenn nou. Epi nou pran anpil prekosyon nan mitan ane a pou nou asire elèv yo santi yo alèz pou tranzisyon an. Li vrèman difisil nan yon sitiyasyon lekòl segondè pou panse sou kite tout zanmi ou yo ak sa ou te konnen epi ale nan yon anviwònman aprantisaj diferan. Se konsa, nou te travay vrèman di ak elèv nou yo ak fakilte a pou asire ke kalite tranzisyon sa a se san pwoblèm. Ak lòt bagay la se, se lè yon elèv ap fè pwogrè, panse sou yon elèv deplase tounen nan lekòl segondè. Se konsa, ak sa vini plan siksè, plan konpòtman, sipò, chita epi asire ke timoun yo gen yon plan aprantisaj pèsonalize devan yo sou fason yo ka reyalize objektif sa yo. Enpòtan sonje ke nou te gen de gradye nan 2023. Mwen te an kontak ak tou de. Youn ap aplike yo dwe sendika oswa ale nan sendika a nan fitters tiyo, ki se trè enteresan. Ak yon lòt ap gade nan kolèj kominotè ak panse sou enfimyè. Se konsa, nan plan tranzisyon yo, yo te travay sou tout bagay sa yo. Gen kèk ki ale nan yon vitès pi dousman, kèk nan yon vitès pi vit, Epi nou toujou ouvè pou travay avèk yo epi sipòte yo. Yo pa janm pa etidyan nou yo, jan mwen pale an doub negatif, yo toujou elèv nou yo. Nou gen de potansyèl gradye nan mwa jen. Se konsa, mwen ta renmen jis selebre. Ou pa ka fè li san moun ki bò kote w yo. Lè sa a se glise sis. Ane sa a, an kolaborasyon ak depatman atizay la, nou gen yon wotasyon boza ekspresif. Yon estajyè Lesley nan Curtis Tufts. Li la pou ane a. Li la twa jou pa semèn, travay ak elèv nou yo, epi mwen eksplike li menm plis konsa nan glise a. Nou gen anpil etidyan ki enterese nan dans, Se konsa, sa nou ta renmen jwenn se yon entèn terapi dans pou ane pwochèn. Li te trè aditif pou elèv nou yo. Apre sa, mwen ta di ke li te kapab travay ak elèv nou yo endividyèlman epi li wè yo ak ekspresyon yo nan fason trè diferan pase nou fè akademikman oswa jis chita ak yo nan yon sesyon konsèy. Curtis Tufts, avèk èd Melanie McLaughlin. te resevwa yon sibvansyon nan men Federasyon Bezwen Espesyal yo nan kad pwogram angajman mas fanmi ak kominotè nan tout eta a, yon prim $5,000 Oktòb pase a. Epi n ap travay sou opòtinite aprantisaj sèvis nan kominote a. Apre sa, mwen te mande sipèentandan nou an si mwen te kapab tounen epi fè elèv nou yo prezan. Nou ap gade aprantisaj STEM, Nou ap gade kòm volontè nan lekti Miss Attack la. Anthony vle fè yon pwogram baskètbòl ak kèk nan klas nou yo 3yèm ane jiska 5yèm ane ak reyèlman remèt nan yon fason ki trè anrichisan. Youn nan bagay nou te fè apre premye ane mwen an se nou te deplase tout klas akademik yo nan kòmansman jounen an, sa ki te ede nou sipòte yon kilti siksè ki pi solid. Elèv yo bezwen rive lekòl, bezwen la, bezwen alè. Epi sa pèmèt pou anpil nan jèn ak granmoun aje nou yo ki ka fin itilize kredi yo epi ki vle travay-etid yo kite epi ale jwenn travay oswa fè yon estaj oswa kreye yon pwogram etid travay ki nan domèn enterè yo. Kidonk, travay kòm yon ekip bò kote elèv nou yo, ou konnen, se vrèman koperasyon, kolaborasyon, ak angajman pou timoun nou yo. Mwen wè sa atravè distri a, men mwen dwe di mwen travay ak yon ekip moun ki soti nan gadyen nou an, Bobby Hawkins, rive nan parapwofesyonèl nou an, pou tout pwofesè nou yo pou timoun nou yo ak paran nou yo. Pa gen moun ki travay pi di. Epi nou gen yon kominote aprantisaj pwofesyonèl ki mete elèv yo nan devan nan travay nou an. Nou rankontre chak jou, nou rankontre chak jou apre lekòl kat fwa pa semèn. Lendi, Mèkredi ak Jedi. Se pou 10 a 15 e souvan pwofesè nou yo kite epi nou ap pale epi nou ap di kisa nou ta dwe fè yon lòt jan? Ki opòtinite pou siksè pou sipòte elèv yo? Madi yo se yon jounen long. Anjeneral nou gen konvèsasyon sou elèv yo, men tou, planifikasyon epi kisa n ap fè apre? Pwofesè ak aprantisaj se nan kè nou travay. Kreyasyon plan ki sipòte evite lekòl ak bezwen terapetik. Nou te wè prezans ap monte. Nou te wè prezans yo bese. Sa depann de moman nan ane a. Sa depann de kote yon elèv ye. Sa nou fè se nou chita, nou vini ak yon plan. Ki jan nou fè elèv sa a antre lekòl epi nou sipòte yo? Plan aprantisaj pèsonalize ki sipòte siksè elèv yo. Ki sa ou vle ye lè ou grandi? Ki jan sa sanble? Ki kalite estaj ou vle fè? Ki eksperyans travay ou bezwen? Men, nou tou nan kominikasyon ki rankontre yo kote yo ye a an tèm de reyalite yo. Si yo pa vin lekòl, ki jan yo pral kenbe yon travay? Apwòch ekip la nan tout travay reflechi ak objektif kòmanse kòm yon ekip, epi nou modèl sa pou elèv nou yo. Apremidi a, nou te pale sou kou ochwa yo. Nou te rankontre kòm yon ekip ak elèv la. Se te yon konvèsasyon byen ak reflechi kote timoun yo te konnen egzakteman sa yo bezwen fè demen, epi yo te fè pati nan pran desizyon an. E mwen panse li vrèman enpòtan pou nou fè tout sa nou kapab pou travay an patenarya ak moun k ap bay swen nou yo, pou nou konnen moun k ap bay swen nou yo trè okipe, yo gen defi tèt yo, e plis nou ka kominike ak yo, kolabore ak kolabore ak yo. ak yo, menm lè nou gen konfli, se vrèman, vrèman enpòtan, ke sa nou fè se sa nou di nou pral fè, epi nou avanse pou pi devan. Pwochen diapozitif la se sou Sal Art ekspresif la. Mwen pa bezwen nesesèman li li pou ou, men reyèlman, nou te pran youn nan salklas yo epi nou te fè li yon kote kote timoun yo ka ale kreye mizik. Nou gen yon vye pyano. Nou gen de klavye, kote youn nan pwofesè mizik nou yo te ekri yon sibvansyon epi li te resevwa klavye nou. Yo ka eksprime tèt yo vizyèlman. Youn nan enpak dirab yo se yon miral ki pral ale nan salklas la alantou fwontyè a. Men, mwen panse tou se gade ak eksprime tèt li nan yon fason diferan ki pa nesesèman chita epi fè konvèsasyon sa a. Mwen panse ke lòt bagay la tou se gen Anthony isit la kòm yon pati nan, kòm yon manm odyans natif natal se reyèlman enpòtan. Petèt yon jou li pral vin manm komite lekòl la. Petèt yon jou li pral defann pitit li yo. Se konsa, mwen panse ke plis ke nou ka sèvi kominote nou an, e se poutèt sa nou te ekri sibvansyon an, se pi bon. Men, nou konnen tou ke nou dwe fè skill building e sa a se yon bagay ke nou bezwen kontinye travay sou. Se sa nou vle pou etidyan nou yo. Pou moun nan nou ki nan gradyasyon an, e mwen apresye moun ki la, mwen panse ke ou te wè nan li pi bon lè de gradye nou yo te kanpe sou chèz yo epi yo pa t 'kapab sispann souri. Yo te fè yon bagay e li te, yo te abòde yon bagay konnen ke petèt Se te yon bagay ke yo pa janm panse yo te kapab aktyèlman fè, e paran yo te tèlman fyè tou. Se konsa, opòtinite pou amelyorasyon, paske se kalite lidè mwen ye, e se kalite ekip mwen te kreye, se nou bezwen deplase prezans chak jou soti nan 70% a 85% prezans total elèv yo. Apre sa, nou bezwen fè egzèsis, epi nou bezwen kreye plan sa yo, epi nou dwe chèche konnen ki jan yo fè yo ale lekòl ak fè yo ale lekòl alè. Li ap travay, se yon anpil nan konvèsasyon, ak sa yo ap wè se yo ap reyalize lè yo ap jwenn li. Ou konnen, yon sèl la plis yon egal, mwen pral jwenn bon nòt. Nou vle deplase nan inite ki baze sou pwojè de fwa nan yon ane, ou t ap pale de sa, kote ou kwaze domèn kontni, syans sosyal, angle, syans, ak matematik, kidonk timoun yo gen yon kesyon, elèv yo gen yon kesyon, nou ' ap reponn kesyon an, epi nou kapab entegre tout domèn aprantisaj yo. pou yo wè li yon fason diferan, epi yo pa wè li kòm yon travay pa rote, men yo panse sou fason yo poze kesyon an, epi li tou pèsonalize aprantisaj yo. Li sipòte pwofesè a nan diferansye. Kidonk se objektif nou. Nou kwè tou nan aprantisaj ki baze sou ankourajman. Kisa sa vle di lè sa rive? Kisa sa vle di lè mwen gen A dwat? Mwen santi mwen byen sou tèt mwen. Li se yon mantalite kwasans. Se pa yon mantalite fiks. Nou vle kontinye fè patenarya ak kolèj ak inivèsite zòn nan yo pou bay opòtinite pou pwofesè pre-sèvis tankou estajye Art espresif nou an pou resevwa fòmasyon nan Curtis Tufts. Li se yon gwo laboratwa ti kras. Ou ka aprann anpil bagay sou tèt ou kòm yon pwofesè, yon klinisyen, yon direktè, lè w ap travay ak elèv nou yo ki aprann yon fason diferan. Mwen vle tou kreye, nou vle kreye plis opòtinite etid travay ak estaj pou elèv ki pi gran nou yo. Se konsa, nan dènye paj la, mwen jis vle di ou mèsi. Objektif nou evidamman se asire ke tout elèv yo gen yon anviwònman aprantisaj ki an sekirite ki sipòte yo nan reyalize potansyèl akademik yo ak bezwen terapetik yo. Epi li vrèman ekilibre. Pafwa li plis terapetik pase akademik ak vis vèrsa. Men, si ou gade nan de gradye nou yo ki te gradye ane pase a, li tout te vin egal. Epi se lè sa a ou konnen ou te gen siksè. Nou vle jis di ou mèsi. Nou espere jwenn plis elèv. Mwen espere ale ak sipò Joan pou jwenn etidyan nan lòt distri pou antre nan Curtis Tufts ak sipò ak revni. pou nou kontinye pwogram sa a e ke nou aktyèlman se yon kote ke tout moun vle yo deyò nan Medford. Se konsa, mwen vle di ou mèsi e mwen kontan reponn nenpòt kesyon.
[SPEAKER_13]: Manm McLaughlin.
[SPEAKER_09]: Mèsi, mèsi Dr Hutchins pou prezantasyon an. Mwen konnen angajman ou nan travay la e mwen konnen angajman elèv yo nan travay la tou. Mwen jis vle klarifye, jis an tèm de sibvansyon an, sa a te sibvansyon fon kominote a atravè vil la. Ak vrèman se te yon entwodiksyon nan yon 501c3 kòm yon sponsor fiskal ke nou te kapab konekte ou ak pou ke lajan sa a te kapab ale nan Curtis Tufts yo dirèkteman baze sou kèk nan travay ke ou te vle fè nan kominote a, ki mwen panse. enpòtan anpil lè nou panse sou popilasyon etidyan an patikilye sa a. E youn nan kesyon mwen genyen yo se kòman n ap ede elèv nou yo ak fanmi nou yo nan Carter's Tufts yo santi yo yon pati nan kominote nou an, yon pati nan pi gwo kominote a, paske mwen panse ke sètènman ane pase a nou te tande anpil alantou, ou konnen, lòt moun, dwa? Epi mwen panse ke pandan n ap reflechi sou ekite ak enklizivite, mwen reyèlman vle nou reflechi sou ki jan n ap enklizif nan tout elèv nou yo epi ede yo santi yo tankou yo fè pati kominote nou an paske yo anpil. yon pati nan kominote nou an pandan y ap respekte, evidamman, bezwen endividyèl yo.
[SPEAKER_04]: Sa se yon gwo kesyon. Sa se yon tèz. Men, an tèm de lòt, mwen ta di elèv nou yo ane sa a, epi mwen ap pale pou yo, e petèt mwen pa ta dwe, santi yo rekonèt plis pase yo te janm genyen. Apre sa, mwen ta di ke se paske yo te achte nan nan sa n ap eseye fè. Kounye a, gen kèk etidyan ki pa fè sa epi nou toujou ap travay avèk yo epi nou pa pral abandone yo. Men, plis nou travay ak lekòl segondè e plis nou travay ak kominote a, Kiwanis yo vle travay avèk nou. Yo te sipòte nou anpil an tèm de pwogram lidèchip yo. Plis mwen ka bati pon pou elèv nou yo ak elèv nou yo, plis yo pral rekonèt nan kominote a. Mwen panse ke gen yon opòtinite pou asire ke elèv nou yo ki ale nan Curtis Tufts santi yo wè pa nou tout epi kontinye santi yo wè pa lekòl segondè a. Mwen panse ke li difisil paske nou byen lwen. Nan kèk fason, sa se yon bagay reyèlman bon. E nan kèk fason, sa vrèman difisil. Ki jan nou fè yo plis patisipe? Se konsa, se yon bagay nou toujou ap pale sou ak amelyore sou. Apre sa, mwen ta di ke relasyon nou an tèm de fason nou resevwa elèv yo ak fason nou panse sou elèv nan lekòl segondè te chanje nan fason reyèlman pozitif. Alor mon ti dir i en travay ki an progre e nou pou kontinyen avek sa mindset.
[SPEAKER_09]: Mèsi. Mèsi. Mwen apresye sa. E mwen ta renmen wè plis. E mwen devine jis plis espesyalman, ki jan fanmi yo ap angaje tou nan kominote a, nan kominote Curtis Tufts? Youn, mwen devine, jis pou spesifik. Apre sa, de, èske gen transpò ki disponib pou elèv yo ale ant Curtis Tufts ak lekòl segondè, pou egzanp, pou laboratwa syans oswa kalite bagay sa yo ak pwofesè yo?
[SPEAKER_04]: pa kounye a, men si ou vle envesti nan yon van bon mache, nou ta pran li. Se konsa, li nan tan bidjè. Wi. Se konsa, mwen, ou konnen, mwen vle di, mwen panse ke gen opòtinite.
[SPEAKER_09]: Wi. Wi, yo jwenn transpò espesyalize pou ale ak soti lekòl, men pa nesesèman ant wi. Dwa. Se konsa, si yo te nan lavi a nan konsa wi, mèsi, Miss Bowen. M regrèt, nap pale atravè chanm nan. Kidonk, chak elèv, jan mwen sèten ou konnen, gen dwa pou lavi lekòl la. E se konsa sa mwen konprann Ms. Bowen ap di, pou lòt moun ki gendwa pa tande, èske li te di ke elèv yo gen dwa pou aktivite andeyò kourikoulòm, kisa ou genyen, e konsa transpò a ta dwe bay elèv ki bezwen sa. Ak pandan jounen an, si elèv yo, ou konnen, yo sèvi ak laboratwa syans ak bagay konsa, paske elèv nou yo nan egzamen Curtis yo gen dwa a tout sèvis yo, enkli pisin nou yo, laboratwa syans nou yo, tout bagay sa yo, mwen panse. Mwen pral mande kòlèg mwen yo pou yo reflechi sou fason n ap fè sa rive pou tout etidyan nou yo, paske mwen panse ke sa vrèman enpòtan pou yo jwenn aksè nan tout sa yo ka jwenn. Se konsa, mwen jis vle sòt de elabore sou sa. Mwen pral kite yon lòt kòlèg ale, epi apre mwen gen yon koup plis kesyon si ou pa gen pwoblèm la.
[SPEAKER_13]: Son bon. Manm Ruseau? Wi, mèsi.
[SPEAKER_22]: Ou konnen, mwen konnen ke gen yon mank de espas pou elèv nan ak soti nan plasman distri. Se yon mank grav. Se konsa, mwen kontan ke w ap reflechi sou vin yon plas kote nou te kapab aksepte elèv ki soti nan lòt distri. Si nou gen kapasite, li sanble moralman apwopriye, pou pa mansyone fiskal yon bon lide, sèvi ak kapasite nou genyen an, paske gen lis datant toupatou. Epi tout timoun sa yo ki sou lis datant yo p ap sèvi. Donk mèsi paske w panse sou sa.
[SPEAKER_10]: Manm Olapare, apre Manm Branley, apre Manm McLaughlin.
[SPEAKER_02]: Mèsi anpil paske ou la. Yon kesyon rapid sou aprantisaj sèvis la, e mwen panse ke pwogram patenarya yo nan kominote a. Kòm yon moun ki vrèman benefisye de sèvis aprantisaj lè mwen te nan kolèj, e kòm yon moun ki vrèman apresye sa li te gen entansyon pou, ki sa ki pwosesis la, si gen yon pwosesis imedyat fòmèl sou fason ou devlope pwogram sa yo ak gwoup kominotè, oswa èske la. yon fason pou gwoup kominotè yo, mwen panse, kontakte Curtiseps yo epi ofri kapasite patenarya yo?
[SPEAKER_04]: Mwen panse ke li nan tou de. Youn nan bagay sa yo, ke mwen reyèlman vle travay sou yo se relasyon sa yo nan vil la. Mwen panse tou li lè ak devlopman pwofesyonèl pou pwofesè nou yo. Kòm ou konnen, aprantisaj sèvis entegre nan aprantisaj la. Donk se pa sèlman sèvis kominotè ou ale epi ou, ou konnen, ou sèvi kominote w la. Li vrèman se sou aprann. Se konsa, pou egzanp, pwofesè istwa nou an vle etidye vil la nan Method. Ak reyèlman, ki sa sa vle di pou granmoun aje nou yo an tèm de fè yon pwojè istwa oral. Apre sa, si yo rakonte nou istwa yo, elèv nou yo ka ede yo ak teknoloji yo. Li se lide sa a bay tounen. Sa se yon sèl lide. Yo ap reflechi sou FALS ak STEM, aprantisaj STEAM ki ka rive. Si nou gen yon kamyonèt pandan jounen an, nou ka pran elèv sa yo epi nou ka pran angajman pou nou gade orè nou yon fason diferan epi pou nou fè volontè jou oswa apremidi. Men sa yo jis, Ou konnen, yon lidè dwe gen senk ane devan, e se sa m ap panse sou. Men, mwen apresye kesyon an. Si ou gen yon moun, yo ka kontakte mwen.
[SPEAKER_08]: Mèsi.
[SPEAKER_13]: Manm Branley.
[SPEAKER_08]: Se konsa, mèsi anpil pou ou isit la. Mwen jis gen yon kesyon sou, ou te di gen uit referans nan lekòl segondè ke nou mete nan sezon prentan an oswa otòn pwochen. Kidonk, sa vle di uit lòt elèv k ap vini anplis de 12 ou. Èske mwen gen rezon lè mwen tande sa?
[SPEAKER_04]: Sa depann de, mwen pa vle pale endividyèlman. Gen uit rekòmandasyon kounye a, ki vle di yo ap fè konvèsasyon nan reyinyon IEP yo kote yo ka oswa pa ka angaje nan Curtis Tufts. Nou vle pou timoun yo la ki bezwen la epi ki vle la. Se konsa, se kounye a, mwen gen uit referans. E tankou mwen te di, nou te aksepte youn.
[SPEAKER_08]: Anplwaye.
[SPEAKER_04]: Anplwaye. Nou jis anboche yon pwofesè syans, ki nou trè eksite sou. E mwen panse ke nou gen resous ak pwofesè syans sa a pou gen plis elèv.
[SPEAKER_08]: Èske mwayèn anjeneral 12 elèv?
[SPEAKER_04]: Se te ane pase ak ane sa a. Ane pase a li te 15 nan yon maksimòm.
[SPEAKER_08]: Jis vle asire w ke w ap sipòte.
[SPEAKER_04]: Wi, mwen apresye sa.
[SPEAKER_08]: OK, mèsi.
[SPEAKER_09]: Manm McLaughlin, mèsi. Mwen renmen pwogram terapi atizay la. Mwen panse ke sa a awesome. Apre sa, mwen ta renmen wè plis nan sa. Epi sitou kounye a ke nou gen nouvo bilding atizay nou an, nou gen anpil travay atistik nan kominote a. Mwen panse ke gen anpil chans moun si yo deyò ap koute e sètènman moun ke nou ka pale ak ki ta ka enterese nan plis nan aprantisaj boza. Mwen panse ke li se yon bon fason pou fè aprantisaj ak tou bati kominote a alantou aprantisaj ki baze sou pwojè a. Kidonk sa m tande w ap pale anpil ak sa m ap eksite se aprantisaj ki baze sou pwojè, aprantisaj pèsonalize, kourikoulòm différencié, aprantisaj inik, ou konnen, inik konsepsyon inivèsèl pou aprantisaj. Mwen vle di, tout sa yo avanse, ou konnen, opòtinite pou vrèman kapab anseye moun nan. Epi li son tankou ou mesye yo reyèlman ap fè sa la, epi mwen eksite sou sa. Mwen vle poze kesyon sou pwofesè matyè yo ki la. Ou te di gen twa pwofesè akademik.
[SPEAKER_04]: Ki sa yo ye... Kounye a nou gen twa pwofesè akademik, youn istwa, youn angle, ak yon matematik, e nou jis anboche yon pwofesè syans. Yo sètifye tou kòm yon edikatè espesyal.
[SPEAKER_09]: Oke. Se konsa, pou edikatè tèt ak espesyal. Ak sa ki sou tankou syans sosyal, evènman aktyèl? Èske sa se yon pati nan sa?
[SPEAKER_04]: Li gen tou de istwa, andòsman istwa ak ed espesyal.
[SPEAKER_09]: Oke. Mèsi. Apre sa, um, mèsi. Epi, um, Oh, pwogram tranzisyon. Se konsa, tranzisyon nan adilt, mwen konnen ke nou gen, evidamman, tout pwogram tranzisyon an nan lekòl segondè a. Se konsa, kisa pwogram tranzisyon an nan Curtis Tufts sanble?
[SPEAKER_04]: Se konsa, chak Konseye nan lyezon an travay ak yon elèv ki, pandan tout karyè yo, premye ane jiska ane siperyè, nou ka sètènman amelyore sou li, poze kesyon an, byenke li ka chanje ak adolesan sis ak sèt fwa pandan tout ane a. Men, objektif la toujou se, mwen vle gradye an premye, Mwen vle gen yon avni ki swa nan mond lan nan travay, militè, oswa panse sou kolèj, epi answit retounen ak travay sou sa chak ane ak Konsèy la. Donk, nou gen de Konseye kounye a, e yo chak gen yon kantite ka sis kounye a. Se konsa, yo kapab travay ak elèv yo nan yon fason trè endividyalize, epi yo kreye opòtinite ki ka sipòte yo nan sa yo ap panse sou yo, men tou travay ak paran yo, jan ou konnen, atravè pwosesis IEP a epi fè konvèsasyon sa yo.
[SPEAKER_09]: Gwo. Mèsi. Apre sa, de dènye kesyon yo. Èske elèv yo, èske gen nenpòt opòtinite kounye a ki egziste pou anseye konpetans defans bay elèv yo ak fanmi yo? Epi anfen, ki kalite sipò MCAS elèv yo jwenn?
[SPEAKER_04]: Se konsa, mwen pral pran premye kesyon an. An tèm de ansèyman defans pou tèt yo pèsonèlman, Mwen panse ke nou fè sa atravè chak klas. Mwen panse ke nou mare li atravè tout sa n ap anseye. E mon krwar tou bann Councilors i fer en vre bon travay pour siport sa. Mwen panse ke akòz kalite angajman nou anvè ekip la, nou ap fè konvèsasyon konstan sou bezwen elèv yo ak fason yo ka defann tèt yo ak kalite terapi reyalite sa a kote nou ap chita ak timoun yo epi nou ap di, sa a. se sa ou bezwen fè. Ki jan nou ka rive la? Mwen panse ak paran nou yo, mwen panse ke nou fè li atravè reyinyon IEP yo, men sètènman, mwen vle di, mwen gen konvèsasyon ak paran yo pa imel, telefòn, elatriye. Mwen panse ke nou ka fè li pi byen. Mwen santi mwen ka fè yon pi bon travay defann oswa anseye kalite konpetans sa yo pou paran nou yo. Mwen vle di, nou ta renmen fè yon gwoup sipò paran. Pwoblèm lan se, se lè nou te ofri li, paran nou yo ap travay de ak twa travay. Se konsa, li difisil jwenn yo la. Donk pafwa se nan telefòn, pafwa se nan yon imèl, pafwa se nan reyinyon IEP a, pafwa se apre reyinyon an, epi nou jis pale epi li se enfòmèl, men mwen panse ke yo bezwen gen yon sòt de pwosesis fòmèl pou. sipòte paran yo. Se konsa, dezyèm kesyon an, si ou genyen- MCAS sipòte. Sipò MCAS. Kate ap bay preparasyon MCAS nan matematik paske nou gen plizyè elèv ki bezwen pase MCAS matematik, men li tou enfuze li nan ansèyman an. Se konsa, ak nouvo pwofesè syans nou an vini sou tablo, nou pral fè li tou pou byoloji. Nou eseye fè li otank posib, men jan ou konnen, etidyan nou yo ap lite ak MCAS la, men mwen pral di yo te fè trè byen sou angle, ki mwen kontan rapòte, men otan ke nou kapab. Mwen pa t mansyone tou rekiperasyon kredi, opòtinite sa yo pou rekipere nòt oswa refè kredi, swa atravè aprantisaj sou entènèt oswa fè yon etid endepandan ak yon moun tankou mwen oswa yon pwofesè domèn kontni. Sa se reyèlman objektif la.
[SPEAKER_09]: Wi. Mèsi. Se konsa, finalman, si manm kominote yo ki ap gade oswa koute oswa li minit yo oswa nenpòt bagay konsa, te vle kontakte ou pou konnen ki jan yo ta ka sipòte. Curtis Tufts yo, ki jan yo ka fè sa?
[SPEAKER_04]: Yo ka rele m 'nan Curtis Tufts. Yo ka imèl mwen. Se konsa, ki sa ki imel ou a? Li nan lhodgdon nan medford.k12.ma.us. Epi li se H-O-D-G-D-O-N.
[SPEAKER_09]: Awesome.
[SPEAKER_04]: Mèsi. Mèsi anpil pou prezantasyon an. Mèsi. Mèsi paske w genyen m aswè a nan non elèv ak pwofesè nou yo.
[SPEAKER_13]: Wi. Mèsi paske w te vini. Miss Deimos, akeyi. Vini non.
[SPEAKER_23]: Bonswa. Bonswa. Mèsi paske w genyen m aswè a. Mwen vle jis kòmanse nan fè w konnen nan diapositive la ke kat prensip debaz nou yo nan Brooks Elementary School se yo dwe jantiye, yo dwe an sekirite, yo dwe responsab, epi yo dwe ou. Se ou menm ki enpòtan anpil pou nou. Nou selebre moun ki devan nou chak jou, epi nou selebre fòs yo chak jou. Dezyèm glisad nou an, mwen panse ke li enpòtan anvan nou ale pi lwen sou selebre sa ki bon nan Brooks la, se yon gwo kout rèl pou anplwaye ke mwen antoure pa. epi gen plezi pou travay avèk chak jou. Mon pa kapab dir ase lo sa staff. Se yon onè pou m travay avèk yo epi pou m dirije moun sa yo chak jou. Yo kreye yon anviwònman aprantisaj ki an sekirite pou tout elèv yo. Yo ankouraje enklizivite ak jantiyès atravè leson modèl ak atant klè ak konsistan. Elèv yo ap suiv kat valè sa yo jantiyès, an sekirite, responsab, epi w ap wè Foto klas nou an soti nan ane sa a pa anglobe tout anplwaye ki la, men se sa ki pi aktyèl nou an. Ms. Burke, asistan direktè lekòl mwen an, isit la aswè a kòm sipò. Ak yon gwo pati debaz nan lidèchip mwen an se kolaborasyon ak travay ann ekip. Tout se sòt de yon nou, donk mwen ta envite Ms. Burke moute fè pati ekip la isit la pou prezantasyon an paske Nou fè anpil ansanm e se plis yon nou pase yon mwen. Mèsi. Premye diaporama nou isit la se ane lekòl 2023-2024. Ou pral wè enskripsyon nou apati 1ye oktòb la se 537 elèv. Mwen te kraze demografik yo pou ou ak popilasyon espesyal nou yo la pou ou tou. Nou gen pwogram devlopman pou K-2, pwogram ki baze sou lang, ak pwogram aprantisaj gwoup pou distri a, ki se yon total de kat salklas. Epi nou gen de demi jounen pwogram preskolè MEEP. Pwogram nan detay w ap jwenn nan pwochen diapositif la ki dekri kisa pwogram MEEP, pwogram devlopman, ki baze sou lang, ak gwoup aprantisaj la. Mwen pa santi mwen ta dwe pran tan ou pou li sa yo. Feyè yo ka sanble yon ti jan diferan. Lisa t'ap enprime li pou ou jodi a. Paske lè mwen te frape pataje bay Dr Cushing, mwen reyalize deskripsyon an pa te enkli. Se konsa, jis konnen Lisa gen yo pou ou, epi ou pral jwenn yo. Mwen te vle sispann. Mwen regrèt. Èske mwen ale twò vit? Mwen te vle kòmanse ak, premye sware tounen nan lekòl la, nou te gen yon sware divèsite ak enklizyon ki akeyi tounen anplwaye yo ak elèv yo. Se te yon gwo frape reyèl. Nou te pale de You Belong paske myèl yo se nou, nou se myèl Brooks yo. Nou te fè tout elèv yo ak fanmi yo vin dekore teren yo ansanm. Nou te gen, elèv yo ap trase tèt yo nan lakrè toutotou lekòl la, deyò nan lakou rekreyasyon an dèyè pou chak elèv ki te vini yo te kapab wè tèt yo nan Brooks la. e ke tout moun te santi nan enklizyon sa a nan kominote sa a, paske se reyèlman sa nou tout sou, ke tout moun fè pati ak tout moun rekonèt. Se te yon evènman popilè. Nou te gen popsicles e li te trè byen patisipe. Diapositive kap vini an ou pral wè se pi popilè sezon otòn nou an, kote mwen konnen anpil moun te gen, o, padon, mwen te ale devan tèt mwen, padon. Se te premye jou nou nan lekòl la. Bumbles la myèl se mascotte nou. Epi ou pral wè Madanm Hardy, sekretè nou la, akeyi elèv yo nan premye jou sa a. Yon fwa ankò, pa ka estrès ase ke ou fè pati règ ruch nou yo pou yo te pozitif, kontan, yo te tèt ou. Lè ou desann nan glise sèt, li nan tout sou akademik yo ak rigor. Kounye a nou ap aplike lekti entè-a kòm rès distri a se pou nouvo pwogram lekti nou an. ECRI, Investigations, FOSS, ST Matematik, Hill for Literacy. Nou gen privilèj pou nou genyen plizyè manm pèsonèl la, enkli mwen menm kòm yon pati nan manm aktif ekip alfabetizasyon distri a, DLLT la. sa vrèman ede nou lè nou tounen kòm yon PLC ansanm epi nou ap pale ak pataje bon estrateji. Nou gen diferan nivo klas manm estaf yo ki ka tounen epi aktyèlman jis anseye pwofesè yo epi ki gen kolaborasyon kanmarad-a-kanmarad pandan tan planifikasyon komen yo. Nou vrèman pran avantaj sou blòk van yo, sa tout moun bezwen, pou nou Diferansyasyon se jis yon uit ak bati nan blòk sa yo chak jou. Se konsa, elèv yo pandan blòk van yo, yo pral soti pou resevwa sèvis, yo pral ale nan espesyalis lekti, oswa yo ap angaje ak pwofesè salklas yo nan nivo klas oswa pi wo. Nou konsantre anpil sou modèl ansèyman gradyèl la epi mete sipò sa yo pou tout elèv, depi nan anrichisman pou enkli tout moun. N ap patisipe nan tès depistaj alfabetizasyon bonè nan tout distri a kounye a. Li se yon tan okipe pou dibbles yo ak pou espesyalis lekti nou yo rive nan tout 537 timoun, mwens lekòl matènèl yo, aktyèlman. Nou gen bibliyotèk ane sa a, mèsi espesyal ane sa a. Elèv yo renmen gen yon bibliyotekè ak kòm yon espesyalis. Mwen apresye sa kòm yon lidè ansèyman. Se konsa, mèsi tout moun ki te enplike nan jwenn nou sizyèm espesyal paske kounye a mwen ka gen yon tan siyifikatif planifikasyon komen ak anplwaye mwen an. Epi li vrèman ap kondwi ansèyman an pou kapab jis gen atansyon total yo yon fwa pa semèn ak sòt de gade nan nou an, kounye a nou ap chèche nan dechire done kat jeyografik ak gade epi li di, oke, ki sa ki fil komen isit la. ? Ki kote nou ka fè pi byen? Ki kote fòs nou ye? Ki kote feblès nou yo? E sa te vrèman difisil pou pwograme anvan nou te gen sizyèm preparasyon an. Se konsa, mèsi ankò pou sa. Li vrèman ede m ede pwofesè yo aprann. Bibliyotekè a plen tan an gen espas sa a nan bibliyotèk la ki se yon espas maker ke li ap fè anpil aktivite STEM ak STEAM avèk yo apre yo fin soti liv bibliyotèk yo ak bagay sa yo. Apre sa, anplwaye mwen yo vrèman jwi devlopman pwofesyonèl yo byen bonè ane sa a lè nou te gen yon prevansyon bullying, devlopman pwofesyonèl pou yo. Mwen konnen ou te isit la yon bon bout tan jodi a, kidonk mwen ap eseye ale nan sa yo jistis byen vit, men ba ou kèk detay tou, kidonk, tanpri ralanti m 'si ou panse mwen pral twò vit. Nan lekti, mwen pa ka di ase sou. Mwen renmen nouvo pwogram nou an. Mwen renmen fè pati ekip distri a ki rankontre ak Hill byen souvan epi fè pati devlopman pwofesyonèl sa yo. Mwen renmen ke anplwaye a gen gwo opòtinite pou rankontre avèk yo jodi a. Ekip ed espesyal mwen an, ekip klas 4yèm ane mwen an ak ekip klas senkyèm ane mwen an pandan tan planifikasyon kòmantè yo, olye nou rankontre avè m, nou ap rale nan devlopman pwofesyonèl yo. Apre sa, demen se rès nivo klas yo. Sa se yon opòtinite etonan. Yo ap poze nan yon ti gwoup kesyon enpòtan sou aktivite k ap pase nan salklas yo epi yo di, ki jan mwen ka fè sa pi byen? Èske nenpòt lòt moun wè sa rive? Èske gen yon bagay mwen pa wè nan sa a? Paske li se volumineuz. Li se yon gwo pwogram pou pran nan. Epi sa a se premye ane yo, ou konnen, epi yo ap reyèlman bay li tout yo. Men pafwa li jis, pou kapab gen kontak sa a, ou konnen, ki ap vini ak pale ak ou epi li di, mwen pa ka jwenn sa a. Ki kote mwen ka wè li? Epi li se, o, ale isit la nan liv sa a. Lè sa a, li fè yon gwo diferans. Li pran anpil tan ak efò nan anplwaye a. Mwen jis trè rekonesan pou gen opòtinite sa a. Istwa ki nan kourikoulòm sa a se jis pi divèsifye pase yo te ye nan tan lontan an. Elèv yo kapab reflete tèt yo nan istwa sa yo. Yo wè tèt yo pi souvan. Apre sa, mwen panse ke sa a se gwo. Sa se yon gwo avantaj pou nou. Diferansyasyon an vrèman antre nan planifikasyon leson isit la. Li retire anpil nan pwofesè yo paske li deja planifye pou yo epi li retire tan sa a pou yo fè sa poukont yo. Mwen te enkli tou de pwochen glisad yo. Mwen pa pral nesesèman li yo pou ou, men li se tout sou ansèyman kiltirèl reponn ki entegre nan Lekti a, e mwen panse li jis enpòtan pou pataje sa epi kite ou wè kisa nouvo pwogram lekti sa a sanble pou elèv yo ak pou anplwaye yo, ak tout pi bon pratik ak bon ansèyman ki aktyèlman jis fasilman disponib nan yo. pwent dwèt. Tout aktivite sa yo, diferansyasyon, bon pratik ansèyman, li vrèman nan men yo. Sa a nou entè-lekti. Pwochen diapozitif la mwen te panse se te yon bagay nou ta dwe selebre kòm yon aktivite amizan ke nou te fè nan klas senkyèm ane. Yo te rale nan yon astronot NASA. Te antre nan salklas sa a epi mwen te wè l 'sou ekran an epi mwen te panse, Sa trè fre. Kòm yon moun laj mwen ak mwen te panse, wow, mwen pa janm te gen yon opòtinite tankou sa a. Elèv senkyèm ane yo te jis tranble. Epi li se yon bagay ki sòt de mwen espere ke yo jwenn fè li ankò. Men, pou mwen, se te yon fwa nan yon lavi. Mwen pa janm gen chans pale ak yon astronot nan espas. Aprantisaj sosyal emosyonèl nou an, mwen reyèlman vle ensiste sou lefèt ke mwen fyè ke sa a se reyèlman yon fòs nan lekòl nou an. Nou fè anpil fòmasyon nan salklas ki reponn pou lòt moun nan distri a e mwen jwenn ke nou se yon bon modèl pou sa. Sal klas ki reponn yo, zòn règleman yo, modèl Michigan, reyinyon maten klas nou yo, Ms. Burke, te fè yon bon travay ane sa a ak pran kèk reyinyon maten nivo klas pou kont li. Timoun yo te vrèman renmen desann. Mwen renmen lè nou fè tout reyinyon maten lekòl yo. Nou te gen yon paran ane pase te ekri yon chante ak elèv twazyèm ane pou Brooks School la. Mwen te ajoute nan lyen an pou w ka wè li. Ak elèv klas twazyèm ane yo ap anseye rès lekòl la, aktyèlman elèv klas katriyèm ane sa a, ap anseye rès lekòl la chante Brooke School nou an pou chak reyinyon maten ke nou fè ansanm moute nan jimnastik la, nou ka kòmanse chante chante Brooke School la. Li jis pote nou ansanm. Epi kòm yon kominote, li jis kalite ranpli bokit ou, si ou pral di. Mwen vrèman ankouraje elèv yo pou yo patisipe nan sa. Yo vrèman sanble ap jwi li. ILT yo, ki se ekip lidèchip ansèyman, te mache trè byen nan Brooks la. Nou rankontre chak semèn, epi mwen gen yon gwoup divès pati konsène nan reyinyon sa yo, e li vrèman fè yon diferans lè nou ap gade diferan moso nan jounen lekòl la. Se konsa, nou te fè tout bagay soti nan kilti a ak klima a nan ki kalite jou lespri nou ta dwe genyen done nou yo osi lwen ke tès ale. Nou gen tan planifikasyon komen. Tankou mwen te mansyone, fwa planifikasyon komen yo pafwa te ak Hill pou alfabetizasyon epi pafwa avèk nou. Apre sa, yon fwa pa mwa, yo rive rankontre poukont yo kòm yon nivo klas, epi yo pataje nòt yo avè m 'pou semèn nan pwochen lè nou rankontre, mwen ka reponn epi ale sou nenpòt kesyon yo genyen tou. Alor mon krwar sa i enportan tou, pou donn nou bann ansennyan pouvwar e permet zot ganny letan pou fer plan ansanm ke yo pa t genyen nan tan lontan an. Lekòl nou an, sosyal, emosyonèl, ak kilti lekòl nou an, mwen fyè nan lefèt ke kominikasyon ouvè ak souvan se jis ki jan yo ale. Ou pa ka twò kominike, nan opinyon mwen. Mwen voye yon mesaj maten ke mwen rele The Hive chak jou, epi li gen tout resous mwen ke mwen bezwen elèv yo, mwen vle di, padon, pèsonèl la genyen. Nan fen semèn nan, mwen voye yon aktyalizasyon s'mores chak semèn nan kominote a, epi pou yo pral gen tout enfòmasyon yo, jis yon platfòm diferan. S'mores yo ale bay moun kap bay swen yo ak nan kominote a, epi mwen itilize jis imel pou andedan lekòl la. Nou gen yon reyinyon maten nivo klas, nou gen jou lespri. Madmwazèl Burke se pi popilè pou anplwaye li yo rele. Direktè jounen an, elèv yo renmen touche Brooks Bees yo epi yo vin direktè jounen an avèk nou yon jou. Mwen te gen anpil moun ki vle manje midi avè m ane sa a. Se konsa, nou te gen yon anpil nan manje midi ak direktè lekòl la. Nou touche Brooks Bees ak paran nou yo, fanmi nou yo, moun k ap bay swen yo, yo tout envite nan kafe nou ak direktè yo. Nou espere nan sezon prentan an fè te. Se konsa, nou pral gen yon apremidi olye de yon maten. Se konsa, nou ka eseye jwenn, ou konnen, gen kèk moun ki gen apremidi yo gratis kont maten yo. Nou pral wè sa nou ka fè pou fè li aksesib a tout moun. Pwochen an se Great Kindness Challenge nou an. Nou fè sa chak ane. Li tou pre ak chè nan kè m '. Se youn nan bilding kilti lekòl pi renmen m ke nou fè chak ane. Elèv yo ane sa a, sou 6 fevriye, yo gen jiska lè sa a yo montre 100 zak jantiyès yo. Epi nou pral selebre sa yo nan yon reyinyon maten nan nivo klas yo. Nou trè fyè de lefèt ke elèv sa yo jis vrèman ta dwe felisite pou jantiyès yo ke yo ap respire pandan tout jounen lekòl la. Nou gen kèk evènman lekòl ak kilti ke nou fyè de. Je olenpik ivè yo, mwen te pataje sou pwochen glisad koup yo. Mwen ta di ou ke apeprè mwatye nan gen yon tisi Konpetisyon ant Madam Burke ak tèt mwen, sa se pati pi renmen m 'nan Olympics ivè yo. Si ou pa pral gen tan gade tout bagay la, mwen ta sijere premye 30 segonn sa yo. Se pa ke mwen konpetitif oswa anyen.
[SPEAKER_07]: Mwen pral pratike pou ane pwochèn.
[SPEAKER_23]: Se konsa, nou pral nan tout evènman lekòl ke nou te fè nou te gen olenpik ivè nou te gen kote Brooks ou dwe Kovèti pou oswa jou ble ak blan jantiyès ou mwatye jounen an te yon jou amizan nou te fè ane sa a, nou te fè sou. 90yèm jou lekòl la, epi nou te fè matematik pwoblèm nan selebre matematik ou ak mwatye jounen an. Nou te fè jou pijama ak jou espò. PTO Brooks nou an pa ta ka pi jenere ak itil. Yo ekselan. Yo ede nou ak anrichisman ak planifikasyon ak pwomnad ak tout sa nou mande yo. Kèk nan egzanp yo enkli sware trivia, lektè mistè, otobis, anrichisman, k-mini jou, ou fè pati evènman ke nou te fè tounen nan lekòl la, festival la sezon otòn, sware mic louvri, ki nou gen youn nan Vandredi, Nenpòt moun ki vle vini ak yon ti tan karaoke, ou ap akeyi yo rantre nan nou. Konsepsyon manje, lavant boulanjri jou eleksyon an, fwa liv. Pwochen paj la, ou pral wè plezi nou te fè nan Otòn Fest la. Sa se toujou yon gwo frape. Nou gen anpil ansyen elèv ki tounen, e nou gen anpil manm kominote ki pase pou vin jwenn nou. Se yon gwo jou. Ak jan mwen te di, mwen te antre nan olenpik sezon fredi sa yo, pwochen koup la nan glisad. Yo vrèman ye. Ane sa a, anplwaye twazyèm ane a ap planifye sa pandan plizyè ane epi yo fè asistan direktè lekòl la ak direktè lekòl la vin fè konpetisyon youn kont lòt pou twazyèm ane a. Oke, ane sa a, pwofesè klas twazyèm yo te planifye li pou tout lekòl la. Lè sa a, olye pou yo gen jis asistan direktè a ak direktè lekòl la patisipe nan sa a pandan tout tan, nou te fè kèk, twa oswa kat nan aktivite yo, epi answit yo te envite pwofesè yo pou yo vin volontè. E ke mwen panse ke vrèman angaje elèv yo e yo te eksite wè pwofesè yo moute la ak woule desann Oreos yo nan bouch yo epi wè si yo ta ka jwenn li. Epi li te jis trè, trè janti nan pwofesè twazyèm ane yo fè sa pou nou.
[SPEAKER_07]: E mwen ta renmen di tou elèv yo te enkli nan mitan diferan konpetisyon. Te gen yon kesyon trivia pou chak nivo klas. Se konsa, li reyèlman te enklizif nan administrasyon an, anplwaye yo, ak elèv yo. Li te trè byen kouri, trè byen kouri.
[SPEAKER_23]: Se konsa, pwochen glise a, ou pral wè mwatye jounen an. Se te 90yèm jou a. Yo te gen sant matematik. Se te tout sou 90yèm jou lekòl la. Apre sa, nou te gen kontak ak patisipasyon kominote a. Nou toujou kontan pou gen lektè mistè a. Se konsa, mèsi tout moun ki te antre epi ede selebre lekti-a-thon ak nou ak li pou elèv yo. Chak ane, elèv nou yo nan jou Veteran yo ekri lèt pou remèsye yo pou sèvis yo bay peyi a. Se konsa, li te vrèman enpresyonan ane sa a pou wè kantite lèt ki te soti ak li kontni sa yo lèt sensè. Apre sa, mwen te panse ke li te merite yon rèl soti isit la aswè a pou selebre jantiyès ke yo te respire anvè veteran sa yo. Nou gen kèk opòtinite lidèchip elèv nan Brooks la. CCSR nou an fonksyone ak Mesye Coates ak Madam. Rose. Yo nan mitan finalize pwojè yo epi yo pral pote yo soti nan sezon prentan sa a. Nou gen konsèy elèv klas senkyèm ane epi nou gen zanmi jadendanfan kote klas senkyèm lan ale epi yo li pou jadendanfan an yon fwa pa semèn, oswa yo fè nenpòt kalite pwojè oswa sant. Epi yo ede tou ak kèk zanmi otobis tou. Ak ane sa a, paske nou gen senk jadendanfan, nou gen tou yon klas katriyèm ane ki ap ede tou ak zanmi kindergarten yo. Nou gen yon nouvo miray wòch, gras ak kèk finansman PTO nan fèt sezon otòn nou an ak tout ranmase lajan nou te genyen. Elèv yo tèlman eksite. Yo vrèman ye. Mwen gen yon koup nan foto sou isit la ak pwofesè jimnastik la ede elèv yo moute sou sa. Apre sa, mwen pral oblije di, mwen te reyèlman yon ti kras nève sou, ou konnen, moun ki kenbe li, Se konsa, pèsonn pa t 'fè mal, men li se etonan. Mesye Sacco gen li ak fonksyone, epi pwotokòl la fikse, ak timoun yo jis renmen li, epi mwen jis renmen wè yo jwenn tout enèji yo soti epi jwi li. Nou pral fini ane a fò ak yon vitrin espesyalis nan mwa me, sware trivia nou an. Nou pral gen yon ranmase lajan nan Ford Tavern. Kounye a nou ap pouse nouvo machandiz Brooks yo. Youn nan manm PTO nou yo te kreye nouvo machandiz epi li pral voye yo deyò. Nou gen yon rankont ak bonjou nan jadendanfan k ap vini, deplase nan seremoni, jounen jaden, pwomnad, selebrasyon fen ane nan jadendanfan, sosyal krèm glase, pwogram anrichisman, ak konsè nou yo. Men, mwen vle jis remèsye ou, komite lekòl la, majistra, sipèentandan, administrasyon santral la, ak tout kominote a pou pèmèt mwen pataje enfòmasyon sa a avèk ou. Se vrèman yon plezi travay pou Lekòl Piblik Medford yo. Apre sa, mwen pral pran nenpòt kesyon ou genyen nan moman sa a.
[SPEAKER_13]: Mèsi, Ms. Simos. Mèsi, Ms. Burke. Manm McLaughlin?
[SPEAKER_09]: Asire w, mèsi. Sa a se reyèlman konplè ak enteresan kòm yon ansyen brik paran twa fwa. Wi, mwen ka ateste tout plezi ki pase nan lekòl la. Mwen ap mande sou ou mwen konnen ou te di ou nan 537. Ki sa ki espas sanble pou ou mesye?
[SPEAKER_23]: Li sere. Wi, li sere. Nou pa gen okenn salklas siplemantè. Dwa. Se konsa, ou konnen, nou te gen 110 ke nou te gen yon sèl salklas ke nou te itilize pou tankou manje midi nou ak direktè lekòl la ak nenpòt kalite reyinyon, debòde, pa gen okenn klas konsa ankò. Ou konnen, fisèl ak bann yo nan chanm PTO a kounye a paske pa gen espas pou yo. Nou te gen yon gwo kantite elèv ki enskri pou li ke nou jis pa t 'kapab anfòm yo nan yon zòn.
[SPEAKER_09]: Se konsa, ou vrèman nan kapasite maksimòm ou kounye a.
[SPEAKER_23]: Absoliman.
[SPEAKER_09]: Wi. Mèsi. Lè sa a, pou la Detay pwogram yo, mwen konnen ou pa t 'ale nan glisad sa a, li te ajoute sou feyè nou an.
[SPEAKER_23]: Se te fòt mwen, mwen pat rann kont li pa t nan paket la lè nou te pataje, mwen dezole.
[SPEAKER_09]: Mwen panse ke li se gwo, epi li vrèman itil enfòmasyon. Ou ta lide pataje sa tou? Ou te deja pataje sa?
[SPEAKER_23]: Nou te ale nan li byen vit. Oh, mwen regrèt, mwen devine mwen rate li.
[SPEAKER_09]: Wi, wi, wi. Mèsi. Se konsa, mwen ka poze yon kesyon sou sa? Asire w. Se konsa, pou pwogram devlopman an, ki klas yo ye?
[SPEAKER_23]: K a de.
[SPEAKER_09]: K a de, oke. Ak konbyen etidyan ou konnen an jeneral?
[SPEAKER_23]: Kounye a, gen twa ladan yo.
[SPEAKER_09]: Twa?
[SPEAKER_23]: Wi.
[SPEAKER_09]: Ak yon pwofesè?
[SPEAKER_23]: Yon pwofesè.
[SPEAKER_09]: Ak nenpòt pouvwa?
[SPEAKER_23]: Gen yon pouvwa pataje.
[SPEAKER_09]: Yon pwofesè ak yon pouvwa pataje, oke, mèsi. Lè sa a, pou lang ki baze sou, ki klas yo ye?
[SPEAKER_23]: Se konsa, ki baze sou lang, nou gen de senkyèm ane ane sa a ki gen yon pouvwa ak yon pwofesè nan chak salklas. Apre sa, nou gen yon salklas ki gen nòt ki twa ak kat oswa jis twa ak kat ak pwofesè a ak yon paran la. Oke. Wi. Twa ak kat. Padon.
[SPEAKER_09]: Se konsa, twa sal klas ki baze sou lang, de oswa de oswa katriyèm ak senkyèm ane, pa gen de oswa senkyèm ane. Epi youn se, um, de senkyèm ane. Wi. Ak youn, twa, kat, youn, twa, kat. Wi.
[SPEAKER_23]: Yon devlopman.
[SPEAKER_09]: Wi. Apre sa, uh, gwoup aprantisaj aprantisaj la. Se konsa, ki klas se gwoup aprantisaj?
[SPEAKER_23]: Um, sa a gen de, twa ak kat, de, twa ak kat.
[SPEAKER_09]: Oke.
[SPEAKER_13]: Mèsi. Mèsi, nou gen reprezantan elèv nou an ki ta renmen pale, Darren.
[SPEAKER_20]: Bonjou, mwen jis gen yon kesyon rapid. Asire w. Mwen te jis mande si mwen ta ka jwenn kèk plis detay konsènan konsèy elèv la nan Brooks Elementary School. Konsènan wòl yo, kantite elèv yo, ak enfòmasyon kontak.
[SPEAKER_23]: Oh, asire w. Se konsa, klas senkyèm nou an se ki moun ki patisipe nan konsèy elèv nou an. Mesye Allen, M-A-L-L-E-N, nan medford.k12.ma.us, ak Nicole Sulo, N-S-U-L-L-O, nan Medford. Yo se de pwofesè senkyèm ane ki ta kontak ou pou li. Yo fè pwogram sa a pandan manje midi ak lè rekreyasyon, epi elèv yo ap vini ak diferan fason pou amelyore Brooks School la. Apre yo fin egzamine lide diferan atravè lekòl la, yo vini epi yo chita ak madan Burke ak tèt mwen, epi nou gen konvèsasyon sou fason yo ta renmen wè nou pi bon lekòl la nan jounen lekòl la. Yo pral mete bwat pou vote oswa kesyon oswa sondaj yo tou. pou yo asire ke tout elèv yo reprezante lè yo vin wè nou. Se konsa, sa aktyèlman vrèman yon bon kalite sa yo ap fè pou nou. E nou akeyi sa paske vwa elèv la vrèman enpòtan pou nou. Epi sa a se premye liy sa a. Mwen ta di kounye a, mwen ta dwe tounen vin jwenn ou ak yon nimewo egzak, men yo anjeneral gen twa a kat ki se, soti nan chak klas, se konsa sa ta ba ou dwa alantou tankou 15 a 20 elèv ki ap rankontre avèk yo. Men, si ou vle kontakte mwen nan Brooks, S-D-M-O-S, D-E-M-O-S, mwen plis pase kontan jwenn enfòmasyon sa yo.
[SPEAKER_20]: Oke, mèsi.
[SPEAKER_23]: Trè byen, trè, trè akeyi.
[SPEAKER_13]: Mèsi. Mèsi anpil pou prezantasyon an. Nou gen- Oh, padon. Epi tou, mwen gen yon lòt. Manm Olapare, Lè sa a, Manm McLaughlin. Oke.
[SPEAKER_02]: Mèsi anpil paske ou la.
[SPEAKER_23]: Non, absoliman.
[SPEAKER_02]: Yon kesyon rapid. Se konsa, lè li rive nan 537 elèv yo, li se yon kesyon de pati. Èske nou gen yon lide sou pwofesè edikasyon pwofesyonèl nan sal klas la rapò elèv nan moman sa a, osi byen ke nou santi ke nou ap sipòte ak kantite pwofesyonèl edikasyon nan lekòl yo an total.
[SPEAKER_23]: Se konsa, kantite anseye. Mwen regrèt li pa t ' nimewo a nan rapò pwofesè ak elèv, se sa ou di?
[SPEAKER_02]: Pwofesè, paras, èd, sepandan ou vle quantifier papòt edikasyon yo nan salklas la.
[SPEAKER_23]: Wi, donk se pa tout salklas ki gen yon asistan. Li jis, sa depann de, kounye a se kèlkeswa aprantisaj nou an, nou gen senk klas sub-separe yo, ak sal klas sub-separe sa yo pral gen yon para nan yo, ak Lè sa a, jadendanfan an ap gen tou yon asistan jadendanfan nan sa yo, kidonk. Mwen gen senk sa yo. Klas nou yo kouri nenpòt kote nan apeprè 17 a 20 ak pwofesè a devan yo. Padon, èske te gen yon dezyèm pati nan sa?
[SPEAKER_02]: Lòt la ta an pati tankou, èske nou santi nou ap sipòte nan lekòl la ak kantite pwofesyonèl ki nan bilding nan kounye a? Èske nou santi nou ap lite pou gen pwoteksyon nou bezwen an ak bagay konsa?
[SPEAKER_23]: Oke, mwen pral di ou, si mwen te gen yon lis vle, mwen ta swete pou yon bank ranplasan pou nou te kapab, ou konnen, ranpli salklas sa yo epi, ou konnen, pa, ou konnen, pòv Madam Burke ap kouri isit la, la, ak tout kote, ou konnen, o, mwen pral paran sa a jodi a, mwen' Mwen pral sa, ou konnen, jis pou nou asire w ke nou ap satisfè bezwen endividyèl yo nan chak elèv, paske se sa nou la pou ak sa nou ye, li enpòtan. Tout lòt bagay ka fè apre twazè, pa vre? Men, Si mwen ta ka jis fofile yon lòt moso nan sa a sou ke yo te sipò se ke mwen ta renmen wè monitè otobis nan Medford. Kantite tan nan jounen an ke nou ap kontwole videyo yo nan bis la, mwen ta renmen kapab tounen nan lidèchip ansèyman. Se jis, se anpil. Epi ou konnen, chofè bis sa yo gen 77 etidyan sou 79 chèz oswa 80 chèz. yo plen kapasite. E donk se anpil pou mande pou w veye sou wout la, kenbe sa yo, ou konnen, epi an passant, gen 77 dèyè w ke mwen bezwen w jere tou. Alor mon ankor dan mon ansyen distrik ler mon ti asiz dan bann foyer ki ou ye, nou ti’n vin avek en plan ki mannyer pour ranpli sa bann rol ki mon ti a kontan partaz avek ou. Men, mwen pa vle pran tan ou aswè a. Ou gen anpil nan ajanda ou. Men, mwen jis te vle, kòm mwen gen opòtinite sa a, jis sòt de sezi li depi ou te poze yon kesyon.
[SPEAKER_07]: Mwen ta renmen pataje sa nan kèk mwa mwen nan Brooks la, jan Shannon te di, mwen te pase yon ti tan dijere ak gade kasèt otobis pou enfraksyon minè ak enfraksyon pi gwo. Men, sa ki vrèman remakab se mwen te gen omwen kat elèv pandan dènye mwa a mande m 'si nou ka pwokire monitè otobis yo. Yo pa t sèvi ak mo procure, men Madan Burke, èske nou ka jwenn monitè bis? Ak jodi a mwen te gen yon etidyan nan biwo mwen an, mwen te poze kèk kesyon sou otobis la epi li te di, ou panse nou ta ka jwenn yon moun nan monte otobis la pou di yon semèn? Lè sa a, petèt mwen ta ka jis fè w konnen apre semèn sa a ki jan bagay yo ap pase chak jou. Epi nou ap pale de yon elèv dezyèm ane. Se sa elèv dezyèm ane a vle fè. Se konsa, mwen panse ke se jis yon bagay ke elèv yo tou ap rekonèt. Gen kèk nan plent yo piti, men yo enpòtan. Li jis tèlman fò. E sa vrèman inevitab lè ou gen anpil elèv nan yon bis. Mwen panse ke elèv yo tèt yo kounye a rekonèt sa, e mwen panse ke sa a remakab.
[SPEAKER_13]: Mèsi. Mèsi. Manm McLaughlin?
[SPEAKER_09]: Mèsi. Mwen te jis pral di mwen vle remèsye kòlèg mwen an pou kesyon sa a, paske mwen panse li vrèman enpòtan pou konnen sa moun bezwen ak apresye franse ou. epi fè nou konnen ki sa bagay sa yo ye. Apre sa, mwen te gen yon kesyon sou espesyalis nan lekti ak si ou gen nenpòt espesyalis ki resevwa fòmasyon Orton-Gillingham nan lekòl la.
[SPEAKER_23]: Wi, nou fè. Epi kounye a nou gen Landmark k ap travay ak pwofesè espesyal nou yo k ap fòme. Yo ap pase nan yon pwogram ak pwofesè Landmark yo tou. Se konsa, nou pral gen plis toujou.
[SPEAKER_09]: OK. Se konsa, ou gen youn kounye a oswa de pou Orton-Gillingham la te akredite.
[SPEAKER_23]: Èske mwen ka tounen vin jwenn ou sou sa?
[SPEAKER_09]: Wi.
[SPEAKER_23]: E mwen ta renmen tande plis. Mwen panse nan sèvo mwen, epi mwen ka vini ak de oswa twa ke mwen vle mwen vle di yo deja akredite. Wi, Joan ap vini. Mwen regrèt. Yo pral voye mwen te panse, Oh, gee, mwen regrèt. Se poutèt sa mwen te vle tounen vin jwenn ou.
[SPEAKER_09]: Wi. Apre sa, mwen vle tande plis sou pwogram nan bòn tè. Se konsa, mèsi.
[SPEAKER_18]: Wi, se konsa nou gen de. Pwofesè ki Wilson fòme kounye a ak de pwofesè ki nan pwosesis pou konplete Orton Gillingham yo. Yo pral fini nan fen ane lekòl sa a, kidonk yo pral kapab kòmanse itilize aplikasyon pwogram nan ane pwochèn.
[SPEAKER_09]: OK, mèsi e konsa Wilson la. Èske sa balanse alfabetizasyon?
[SPEAKER_18]: Wi, wi, mèsi.
[SPEAKER_13]: Mèsi. Manm Ruseau.
[SPEAKER_22]: Mwen jis gen yon kesyon klarifye sou monitè bis yo. Dan sa distrik ki ou pe fer referans avek, eski ou ti annan ou prop busing oubyen eski ou ti annan en vendor?
[SPEAKER_23]: Nou te gen yon machann.
[SPEAKER_22]: Ou te gen yon machann, ekselan. Mèsi.
[SPEAKER_09]: Mary, mwen di tou jis, ou konnen, rèl espesyal pou chofè bis yo ak 77 timoun dèyè yo. Mwen vle di, imaj la se jis vrèman atrozan.
[SPEAKER_23]: Pa gen okenn mank respè pou yo pa nenpòt mwayen. Li se jis yon kesyon de li se yon travay ankonbran fè tou de kontwole ak kondwi. Se konsa, jan mwen te di, mwen te jis sezi moman sa a, pataje panse mwen ak espwa mwen ak rèv mwen. Mèsi.
[SPEAKER_13]: Mèsi anpil. Mèsi anpil. Ak dènye prezantasyon nou an pa Doktè Peter Cushing, Asistan Sipèentandan Operasyon Inovasyon Anrichisman, ak Madam. Avery Hines, Direktè Sèvis Sante sou pwotokòl chalè twòp. Doktè Cushing.
[SPEAKER_22]: Èske gen yon chans pou nou ka jwenn yon chalè twòp isit la?
[SPEAKER_21]: Mwen gen yon manto sou epi mwen konjel nan lanmò. Mwen mete... 67.
[SPEAKER_13]: Oh, sa se?
[SPEAKER_03]: Yon segonn. Bonswa Madam Majistra manm komite lekol la. Mèsi anpil. Ko-prezantatè mwen an, malerezman, pa kapab isit la avèk nou aswè a paske li nan epòk sa a nan ane ak bagay sa yo k ap deplase. Men, mwen vle remèsye Avery pou patenarya li vrèman nan livre sa a ba ou. Mwen panse mwen te voye li ba ou anviwon de semèn de sa, kidonk ou te gen ase tan pou w li epi vini ak nenpòt kesyon. Se konsa, mwen pral kouri atravè li pou piblik la an jeneral. Se konsa, nou ap konsidere itilize pwotokòl move tan nan evènman an nan chalè twòp. Se konsa, chalè twòp, sa a se trè diferan pase yon ijans nèj, ki se prensipalman sou sekirite pou fè moun ale ak soti lekòl la. Lè sa a se konsidere sa chalè a ta ka. Se konsa, sa yo se definisyon yo nan chalè twòp. Se konsa, endèks chalè nan 102 degre pou plis pase twa èdtan pa jou pou de jou youn apre lòt, oswa endèks chalè ant 90 degre ak 100 degre pou twa jou youn apre lòt oswa plis, oswa yon endèks chalè ki gen plis pase 105 degre pou nenpòt ki peryòd de tan.
[SPEAKER_22]: Epi ou vle kesyon kounye a oswa nan fen?
[SPEAKER_13]: Doktè Cushing, nan fen a, èske sa itil? Asire w, nan fen a ta dwe gwo. Si ou pa deranje. Mèsi. Mèsi.
[SPEAKER_03]: Se konsa, Lekòl Piblik Metwopoliten yo rekonèt ke elèv yo souvan pi an sekirite epi yo pi an sekirite lè yo nan lekòl la. Moun k ap bay swen yo gen djòb pou yo rapòte, jan nou t ap konsidere a, epi elèv yo kapab rete lakay yo poukont yo. Epi tou, pami anpil lòt bagay, anpil elèv resevwa de repa chak jou, anplis enfimyè, konsèy, swen, anplis akademik yo jwenn nan men bèl edikatè nou yo. Men kadriyaj Sèvis Meteyo Nasyonal la mete deyò ki montre endèks chalè a ak imidite relatif. Se konsa, poukisa nou itilize endèks chalè olye pou yo jis tanperati? Se konsa, sa a se endèks chalè se tanperati reyèl jaden ou. Ak kò a gen yon tan siyifikativman pi difisil refwadisman tèt li kòm endèks chalè a vin pi wo. Se konsa, nou te kreye yon ekip operasyon chalè twòp nan pwotokòl la. Sipèentandan, mwen menm, Direktè Sèvis Sante, Direktè Etablisman, Direktè Atletik, Direktè Kominikasyon, Direktè Konsèy Sante pou Vil Medford, ak Doktè Distri nou an. Se konsa, nou te vini ak plizyè etap, plizyè nivo pou etap kontwòl chalè. Se konsa, prekosyon, repo ak repo idratasyon pwograme, pandan lè jwe deyò, rekreyasyon pwograme anvan manje midi, deplase aktivite deyò nan zòn ki gen lonbraj oswa andedan. Atletik pral swiv Massachusetts Interscholastic Athletic Association, pwotokòl chalè MIAA, epi answit notifikasyon fanmi sou swen apwopriye pandan chalè twòp ki pral travay avèk direktè kominikasyon nou an ak direktè sèvis sante Avery, pou fanmi yo ak elèv yo jwenn aksè. Ekstrèm prekosyon gen tout eleman nan seksyon prekosyon an, men ajoute pa gen okenn aktivite deyò, ankouraje idratasyon, ankouraje mete rad lejè, itilizasyon fanatik ak èkondisyone, epi pwotokòl atletik la pral aplike sou yon espò pa espò, espò. pa espò, ka pa ka, padon pou erè sa a, ak konsiderasyon lè nan jounen an ak aktivite ki enplike. Danje se tout eleman nan seksyon prekosyon ak prekosyon ekstrèm ki anwo a, ak yon detèminasyon pou lage bonè oswa fèmti lekòl, si sa nesesè. Yon fwa ankò, pran an konsiderasyon elèv yo jeneralman pale pi byen nan lekòl la, jan mansyone pi bonè. Lè sa a, ekstrèm danje, tout eleman nan prekosyon an, ekstrèm prekosyon ak danje seksyon pi wo a. Lekòl fèmen pou aktivite akademik ak aktivite siplemantè. Sepandan, konsiltasyon ak Konsèy Sante a ak Biwo Majistra a konsènan itilizasyon etablisman an kòm sant refwadisman, epi answit preparasyon repa pou elèv ki bezwen fanmi yo vin chèche manje. So pou toultan donn sa bann servis parey i neseser, sirtou sa bann batiman dan nou distrik ki annan cooling dan kizin. Lè sa a, kominikasyon, mwen ka li sa tout pou ou, men nou pral prepare mesaj pare yo ale, jan mansyone pi bonè, ak direktè kominikasyon nou an. Lè sa a, nou gen kèk konsiderasyon ekipman ki gen yon enpak bidjè, men achte estrikti lonbraj, achte kèk aparèy misting, estrikti yo lonbraj ka wè yon rediksyon sou 15 degre. nan tanperati konnen. Aparèy vaporizasyon ka diminye tanperati lè a jiska 30 degre nan divès anviwònman sèk, ogmante kantite glasyè dlo ki disponib pou elèv yo, epi ogmante kantite dlo pou bwè. kenbe yon rezèv 10,000 dlo, kote nou gen anviwon 5,000 elèv ak anplwaye nan distri a. Sa ta dwe de pa jou, epi nou ta dwe chèche repwodwi si nesesè, men gen yon premye kapasite nan men 10,000 dlo espesyalman deziyen pou sa. Lè kondisyone ap revize. Se yon pwojè vaste k ap fè patenarya ak vil la epi ki repare pou operasyon an nan tout lokal ak fanatik yo achte pou sal klas Medford High School pou asire nou gen mouvman lè epi n ap eksplore lòt opsyon jan sa nesesè. Epi sa se, jan yo mande yo, pwotokòl la chalè twòp. Mwen kontan tande nenpòt kesyon, sijesyon, kòmantè, oswa lòt bagay.
[SPEAKER_13]: Mèsi. Mèsi, Dr Cushing. Manm Ruseau, apre manm Graham, apre manm Branley. Mèsi. Apre sa, Manm McLaughlin.
[SPEAKER_22]: Nan premye paj la, endèks chalè a, definisyon pou chalè twòp, nou ka vle pran yon gade nan sa. Li fè 101 degre. Li pa konsidere kòm chalè twòp dapre pwotokòl la. Gen done ki manke nan ki sa ki chalè twòp. Lè sa a, ou konnen, gen nan premye atik la, se tankou pou twa èdtan pou de jou youn apre lòt. Men, Lè sa a, nan de lòt yo, li la pa gen menm kantite tan ki nesesè, tankou nan twazyèm opsyon la, si li se 105 pou yon minit nan midi ak yon jou, sa a konsidere kòm yon twòp, tankou nou ta dwe jis sere boulon sa a pou ke li aktyèlman fè sans pou tout senaryo yo. sa ta rive. Kounye a gen kèk twou vid ki genyen, men nou pa bezwen rehash sa yo kounye a.
[SPEAKER_03]: Mwen kontan travay ak Avery sou sa yo paske li definitivman te gen enfòmasyon espesifik yo. ki gen rapò ak sa yo, men mwen panse, onètman, lè endèks chalè a se plis pase 105 pou nenpòt ki peryòd de tan, li nan ke anviwònman an jeneral chalè pral tèlman prejidis.
[SPEAKER_22]: 105 a sanble sòt de, mwen vle di, fwa fou 105 la, men 101 se tou yon kalite etranj ke li manke.
[SPEAKER_03]: Wi, definitivman ka travay avèk li sou sa.
[SPEAKER_22]: Lè sa a, o, mwen enprime li. Kote nòt mwen yo? Èske gen yon koup nan referans esansyèlman nan pwotokòl chalè MIA ak san yo pa wè li mwen jis vle Mwen pa pral depoze MIAA a, men chak ane nou wè yon nouvèl istwa atletik ki pèmèt oswa fòse timoun yo patisipe nan espò jiskaske yo mouri. Se konsa, mwen vle konnen kisa pwotokòl chalè MIAA sa a sanble. Èske li pi konsèvatif, mwens konsèvatif pase pwotokòl chalè nou an? Si li mwens konsèvatif, ke mwen panse ke nou bezwen yon konvèsasyon sou sa paske syans nan sa ki an sante ak tout lòt bagay sa yo pa diferan pou elèv ki rive patisipe nan espò. Epi nou wè ke chak ane nan peyi sa a kote li se tankou, ou dwe jwe foutbòl ou nan yon pi, ou konnen, ak antrenè ak lòt kote, pa isit la nesesèman, men antrenè ki pa kite ou pran poz dlo. reyèlman kèk bagay trè flagran ke mwen pa sijere nou genyen isit la, men chak fwa mwen tande sou yon lòt pwotokòl ki pa mansyone, mwen nève ke li pa aliyen ak pa nou an. Men, si li pa aliyen ak nou an, nou bezwen yon konvèsasyon reyèl alantou
[SPEAKER_03]: Wi, mwen apresye sa. Ak manm Ruseau jis tou, youn nan bagay ki kritik ak foutbòl ak lakros, e si gen lòt espò ki mete kas deyò, li vrèman asire w ke ou retire kas la pou chalè ka chape kò a kòm opoze ak bloke nan. Se konsa, sa a se youn nan modifikasyon yo ke nou ta atann antrenè nou yo fè. Ak lakros, jan nou gade nan fen me ak jen kòm chanjman klima nou an.
[SPEAKER_22]: Gwo, mèsi. Apre sa, gen yon referans a politik nou an EBCD fèmen ijans. Mwen te pran yon gade nan sa epi li li. Li te gade byen. Mwen jis panse sa, èske nou tout te pran yon gade nan li oswa jis referans li?
[SPEAKER_03]: men nou definitivman te pran yon gade nan li. Mwen pral onèt, nou te fè sa tounen nan mwa Oktòb ak Novanm. Se konsa, souvni egzak mwen sou ki jan fon nou te gade li, men nou definitivman te fè.
[SPEAKER_22]: Wi, se pa politik ki pi long lan, men li trè bon. Mwen renmen yon koup nan lòt bagay ki pa enpòtan, kidonk mwen pa pral fè nou rete isit la tout nwit lan, men mèsi. Mwen apresye ou fè sa a ale.
[SPEAKER_06]: Mèsi. Manm Graham? Mèsi. Yon koup kesyon. Mwen panse ke entansyon an nan sa a pa te ke lè li vin cho, nou pral konsidere fè bagay sa yo, men olye ke nou pral fè bagay sa yo. Se konsa, mwen panse ke lead off fraz la bezwen chanje pou li pa son tankou nou pral petèt fè li si nou sòt de santi tankou li, olye pou yo di sa a se aktyèlman sa ou ka atann nan men nou lè bagay sa yo rive. Mwen panse tou tankou, pandan m ap li l, mwen te vin yon ti jan vire atravè dokiman an paske mwen santi tankou endèks chalè a trè klè ak tab la, tankou seri bal alantou prekosyon, prekosyon ekstrèm, danje, ak danje ekstrèm se tankou bon fondasyon an. Sa ki vin labou pou mwen se tankou, nou pral fè sa si lòt seri bagay sa yo egziste. Apre sa, mwen panse ke jan mwen te panse sou li, si li twò cho yon jou, nou ta dwe fè bagay sa yo baze sou sa nou di nou pral fè si nou nan prekosyon. Apre sa, li pa ta dwe gen pou monte nan nivo de l' être anpil jou, men, olye de sa, si li hits attention, lè sa a nou ta dwe fè atansyon bagay. Men, si li frape ekstrèm prekosyon, nou ta dwe fè bagay sa yo ekstrèm prekosyon. Se konsa, mwen santi tankou twa bal sa yo jis jete m 'paske mwen pa wè li kòm, li santi tankou sa a sòt de kreye tankou yon ti kras nan yon jwèt nan tankou, byen, nou pa t 'konnen li te pral nan fason sa a pou de jou youn apre lòt. Apre sa, mwen pa panse ke se te entansyon an, men mwen santi tankou li te lakòz, tankou li te lakòz mwen sòt de li dokiman an yon koup fwa epi yo dwe tankou, ki jan sa fè Ki jan kat sa a kote mwen panse li jis ajoute kèk konfizyon ki pa bezwen la? Paske si nou pral fè bagay sa yo prekosyon lè li nan prekosyon, Lè sa a, sa a se super kristal klè.
[SPEAKER_03]: Wi, mwen definitivman kontan chanje li. Sepandan, komite a wè anfòm ak nenpòt sijesyon. Sèl youn nou te ka jwenn se te nan Arizona. kòm kalite yon pòs gid ak sa nou t ap eseye kalkile se sa yo ki deklanche evènman yo etabli prekosyon an, ekstrèm prekosyon, danje, danje ekstrèm, pou eseye idantifye moun ki tankou deklanche moman pou lè nou ta aplike sa a opoze a jis aplike li. .
[SPEAKER_06]: Wi, e mwen panse ke nan yon sòt de kòmantè ki gen rapò, Pou mwan, i bezwen annan en bann keksoz ki nou pou fer dan en batiman ki annan air conditioning e i bezwen annan bann keksoz ki nou pou fer dan en batiman ki pa fer. Apre sa, mwen, se konsa mwen panse ke tankou bal ou alantou prekosyon, prekosyon ekstrèm, tankou pwobableman nan lide m 'vin tounen yon tab nan tankou, men sa k ap pase nan lekòl elemantè nou yo, nan lekòl mwayen nou yo, kote tankou kote nou gen èkondisyone k ap travay. Epi li ta gen ladan bagay tankou twa jou anvan nou espere chalè sa a ap vini, nou pral egzekite yon lis verifikasyon ki asire ke tout sistèm nou yo nan lòd fonksyone, oswa senk jou anvan, kèlkeswa delè a dwat. Men, jis pou di ke nou wè li ap vini, epi nou pral sou tèt li kòm pi byen nou kapab, paske mwen santi ke nou pa t 'tounen nan sezon otòn la. Nou te konnen chalè a t ap vini, e toujou nou pa t pare pou li. Se konsa, mwen panse ke yon pati nan sa a se sou kèk deklanche pou nou di, nou pral ale prepare pou sa a bagay ke nou panse ap vini pou nou ka aktyèlman pare. Men, si nou gen enkyetid sou yon COMPRESSOR èkondisyone, nou konnen li twa jou davans fè yon bagay altènatif olye ke li jis pa vire sou nan jou a reyèlman cho ak Lè sa a, pa gen okenn plan backup. Se konsa, pou mwen, ki sa nou rezonab atann ak èkondisyone k ap travay? E kisa nou pral fè nan lekòl sa yo? Lè sa a, lòt bò a, kisa nou pral fè nan lekòl segondè kote pa gen èkondisyone? Epi èske li apwopriye pou sòt di, si nou gen yon pwoblèm lè kondisyone nan yon bilding, yo pral retounen nan tankou plan lekòl segondè a paske yo esansyèlman Lè sa a, pa gen èkondisyone. Kidonk, pou mwen, se te yon kalite sa m t ap panse pandan m t ap li sa a, se tankou pyès sa a bezwen tankou yon ti kras pi plis egzajere ak klè pou li, evidan pou moun k ap li li ke gen diferan plan paske dwe gen tankou, ou konnen, sa nou pral fè nan Brooks ak èkondisyone k ap travay, li jis pa fè sa, li pa pral travay nan lekòl segondè. pou yon varyete de rezon, ou konnen, epi, ou konnen, yon jou nou pral jwenn ranje sa. Men, nan entre-temps la, nou toujou gen jou cho ak timoun ki nan pwofesè ki nan bilding ki twò cho. Se konsa Mwen panse ke sa fè sòt de lè nou kòmanse pale sou tankou anile lekòl, tankou mwen panse ke sa fè li yon ti kras pi konplike paske petèt tankou repons lan se ou pa kapab, ou pa anile lekòl pou prèske tout moun, men ou gen pou anile lekol pou lise paske li opresif e pa gen èkondisyone. Se konsa, se sa mwen vle wè an tèm de tankou pyès sa a yo dwe yon ti kras plis chair soti pou ke moun ka visualize tankou, ki sa sa a sanble lè li rive? nou tout moun ka konnen ke nou isit la se sa nou ap fè pou prepare lè bagay sa yo rive. Men sa ki fè nou prepare. Apre sa, ou konnen ke gen yon atant rezonab ke nou gen tan reyaji lè sa rive. Apre sa, mwen panse ke lòt kesyon mwen te genyen an se sa ki koute atik yo sou lis la pou nou ka reyaji a bezwen sa yo ak Mwen pa konnen si ou gen depans sa yo oswa ki jan nou jwenn depans sa yo, men se te lòt bagay mwen te vle wè se sa ki ou konnen, kisa li fè, ki sa sa ap koute pou fè bagay sa yo fini?
[SPEAKER_03]: Se konsa, nou, an patenarya ak vil la, te kòmanse prix soti, espesyalman reparasyon yo èkondisyone, kontra antretyen prevantif yo sou tab la. Aparèy misting yo ta dwe plis nan yon lokasyon nan United Rentals oswa Taylor Rental. Mwen pa ta reyèlman wè sa se yon envestisman. pou distri a fè, bay deplwaman limite ke yo ta wè, ak difikilte pou pafwa yo branche yo nan dlo. Achte estrikti lonbraj, nou te gade nan sa. Genyen achte estrikti lonbraj la, Lè sa a, pwa yo asire w ke yo ap an sekirite nan ka ta gen van. Souvan nan jou cho sa yo, ka gen gwo van tou, jan nou te kòmanse remake ak jis boulvèsan nivo tè a. Yon fwa ankò, te pran yon gwo plonje sou sa a ak edike tèt mwen. Se konsa, asire w ke estrikti lonbraj sa yo pa vin pwojektil. Epitou, jis kòm yon sou kote, nan kontinye konsepsyon lakou rekreyasyon McGlynn la, youn nan bagay sa yo ke nou te jis nan yon apèl jodi a te asire w ke gen lonbraj sou Eskalad la, divès bagay sou liy sa yo. Epi pandan n ap avanse, ak lòt renovasyon. Se konsa, nou ka definitivman jwenn nimewo pi difisil sou sa yo. Apre sa, nou gen pri soti, nou te kòmanse pri soti nan reparasyon divès kalite lè kondisyone.
[SPEAKER_06]: Paske mwen menm, e mwen panse anvan, nou dwe renmen konnen ki sa bagay sa yo pral koute. Apre sa, nou dwe pwokire yo nan kèk fason. Apre sa, pou mwen, yo deplase soti nan sa a, tankou, sa a se ekipman ke nou bezwen. Apre sa, yo deplase nan sa a se ki jan nou pral deplwaye ekipman sa a nan seri tankou prekosyon nou an, prekosyon ekstrèm eksetera, eksetera, eksetera. Se konsa, ke moun ka vrèman rezonab konprann sa li sanble lè bagay sa yo an mouvman epi nou ka kominike sou yo davans. Se konsa, mwen panse ke sa yo te gwo kesyon pi gwo mwen an se jis wè yon ti kras nan pi sere nan evènman ki deklanche. Kisa nou pral fè? Mwen panse ke nan Arizona, li la pwobableman rezonab ke tout moun gen èkondisyone nan Arizona. Ou pa egziste la san èkondisyone. sa se tankou sou tèt, sou tèt, ou konnen, sa, men nou pa nan pozisyon sa a isit la. Tankou nou pa gen èkondisyone nan lekòl segondè a epi li fè cho anpil.
[SPEAKER_03]: Se konsa, nou genyen li nan kèk kote, dwa.
[SPEAKER_06]: Pa nan pifò kote nan lekòl segondè kote elèv yo ak pwofesè yo.
[SPEAKER_03]: Kòrèk.
[SPEAKER_06]: Wi. Se konsa, sa yo se kèk nan chanjman sa yo mwen ta renmen wè nan dokiman sa a anvan nou konsidere li final. Apre sa, mwen panse ke lòt kesyon an se, ou konnen, ankò, pri a, men tou, renmen sa ki gen pou chanje sou fason anplwaye antretyen nou an opere nan lòd asire ke tout sistèm sa yo rete fonksyone.
[SPEAKER_13]: Mèsi. Manm Branley epi apre Manm McLaughlin. Oke, alo.
[SPEAKER_08]: Se konsa, mwen panse ke mwen trè piggybacks nan sa Manm Graham te di. Nan premye paj la, mwen jis kirye, $102,005 sa yo Sa a se deyò, kòrèk? Wi. Se konsa, enkyetid mwen an ak ke yo te plas nivo nou an la, èske nou tcheke sa ki andedan? Paske mwen devine tanperati anndan an pral pi cho anpil. tanperati deyò.
[SPEAKER_03]: Mwen panse ke li ale nan pwen Memogram nan chak bilding ta ka endividyèl ak asire w ke nou ap kapab tcheke avèk presizyon sèten espas, wi.
[SPEAKER_08]: Wi, paske sa fè mwen nève, sitou nan lekòl segondè. Lè sa a, èske gen yon fason yo konekte sa a pwotokòl chalè MIA ak pwotokòl nou an lè lè a rive pou ke yon moun ka jis klike sou li epi apre nou la? Apre sa, Mèsi. Lè sa a, wi. Se konsa, pifò kesyon mwen yo te sou bezwen ekipman yo, tankou lè, ki jan nou peye pou li. Lwaye gwo. Èske li pral atravè distri a si nou gen yon lokasyon pou yon misting ki moun ki ap mache nan Mr. Èske se tankou yon mesye legim? Tankou sa a se sa mwen te kenbe imaj. Mwen tankou, èske nou jis pral mache ak rad nou sou? Tankou, kisa sa ye? Èske li deyò?
[SPEAKER_03]: An jeneral, wi. Wi? Mwen tankou, sa k ap pase? Si ou rechèch zòn fre, sa se yon non mak, men se esansyèlman yon bagay ou ta wè sou bò liy konpetisyon atletik ki fanatik e li ta- Mwen se yon fanatik foutbòl.
[SPEAKER_08]: Mwen wè sa. Mwen jwenn li. Mwen avèk ou. Oke.
[SPEAKER_03]: Epi li pa fè sa, li pa ta nesesèman tranpe yon moun. Li ta jis bay yon opòtinite. Yeah, jis yon ti kès.
[SPEAKER_08]: Apre sa, nan lekòl segondè, evidamman, mwen devine youn nan pi gwo enkyetid yo an jeneral pou tout lekòl yo. Mwen pa konnen egzakteman konbyen lekòl ki gen èkondisyone e kiyès ki pa genyen. Mwen pa konnen, nou sipoze pale de sa? Mwen vle di, mwen sipoze ke sa ka konnen piblik la, dwa? Mwen vle di, mwen sipoze yo tout genyen li, men èske li tout fonksyone?
[SPEAKER_13]: Nou vle m pale avè l.
[SPEAKER_08]: Oke, dwa paske mwen santi tankou sa a, se yon bon kesyon.
[SPEAKER_13]: Wi, nou ap travay sou sa a mwen te pwan kenbe, tankou, mwen panse ke nouvo komite lekòl konsèy la gen repons sou kèk nan bagay sa yo mwen ap travay sou yo ak administrasyon an ak depatman lekòl la kamera sekirite fèmen pòt yo ak chalè ak èkondisyone pwochen pou nou te gen yon wo grade travay koupe taks travay koupe. pwofesyonèl èkondisyone antre epi evalye tout èkondisyone nou yo. Nou bezwen anpil travay nan lekòl presegondè yo tou.
[SPEAKER_08]: Lekòl mwayen ak lekòl segondè.
[SPEAKER_11]: Lekòl mwayen ak lekòl segondè pou pi fò, men m ap pale dè milyon ak dè milyon.
[SPEAKER_13]: Se konsa, sa a enpòtan pou nou gen pwotokòl chalè twòp paske li pa pral yon bagay nou pral kapab ranje nan sezon prentan an. Li pral pran yon efò gwoup. Li ta ka menm pran kolaborasyon rejyonal ak MAPC la baze sou dola federal k ap desann. Se konsa, definitivman nou ap travay sou li. Doktè Cushing, sipèentandan, ansanm ak John McLaughlin te nan reyinyon ak ekip vil la, paske sa pral mande yon gwo efò gwoup. Apre sa, mwen te mande pou mwen te mande pou tankou èske nou ka sipòte li kapab èkondisyone elektrik sipò yo, lè kondisyone endepandan yo nan inite fenèt yo kapab ke ou konnen fenèt yo pa akomode inite fenèt yo. Se konsa, mwen konnen Doktè Cushing ak Mesye McLaughlin yo ap eseye evalye sa. paske mwen ta espere ke nou ta kapab depanse kèk lajan pou jwenn yon bagay, espesyalman nan salklas siperyè nan lekòl presegondè ak segondè nou yo, espesyalman.
[SPEAKER_06]: Majistra, nou menm tou nou te resevwa yon rapò sou sa ki fonksyonèl epi ki pa fonksyonèl, tankou nan sezon otòn la. Èske w ka voye l bay nouvo manm komite yo?
[SPEAKER_03]: Mwen ka travay tou pou ajou li pandan semèn kap vini an. Sa ta gwo. Men, Lè sa a, nou ap gade tou si, ankò, United Rentals, li ta dwe youn, men nou ap prix soti ki sa li ta ka sanble yo bay siplemantè nan youn nan enstalasyon nou yo ki pi nan bezwen.
[SPEAKER_08]: Mwen jis, mwen te isit la pandan reyinyon sa a kòm yon manm odyans. Mwen sonje konvèsasyon an sou konpresè yo ak ki jan deprime mwen te sou lòt bò a nan tren an tande kèk nan yo. repons, malerezman. Se konsa, wi, mwen te jis kirye, ou konnen, si nou ap fè yon evalyasyon nan lekòl segondè a oswa nan lekòl presegondè a, fanatik, èkondisyone, ou konnen, inite otonòm, kèlkeswa sa, se sa ki pral omwen sa yo. bagay yo an plas anvan chalè a vini epi nou pa di, oh, se yon jou cho, tankou nou pa t 'atann li pral fè cho nan mwa jen? Mwen jis vle nou aktif.
[SPEAKER_03]: Nou ap travay avèk dilijans. Nou ye. Nou ap travay ak dilijans pou si nou ta ajoute èkondisyone nan sèten espas nan lekòl segondè a, li mande, anvan tout bagay, elektrik la, ki nou fè, nou fè sa. Men, li mande fil elektrik la nan chak chanm endividyèl, koupe an vè nan fenèt yo, parantèz yo sou deyò an. Se konsa, li se yon li se yon kantite lajan sibstansyèl nan plon tan ak travay pou fè sa.
[SPEAKER_13]: Oke, mèsi. Mèsi. Manm McLaughlin, Lè sa a, Manm Ruseau.
[SPEAKER_09]: Mèsi. Mwen apresye kòlèg mwen yo mande sou diferansyasyon ant bilding yo. Mwen ta renmen poze kesyon sou diferansyasyon pou elèv yo. Se konsa, gen elèv evidamman ki nan lekòl nou yo ki pral pi frajil. Ou konnen, mwen panse ak elèv ki gen andikap enpòtan, CP, kisa ou genyen, ki pral reyèlman, reyèlman vilnerab a endèks chalè a tou, e petèt nan ou konnen, bilding kote ki gen oswa ki pa gen èkondisyone ak, ou konnen, enkòpore nan plan an, mwen ta renmen sa enkli an tèm de sa n ap fè ak popilasyon siyifikativman andikape nou an pou endèks chalè a, ke gen chanm refwadisman, sa. pral gen chanm refwadisman la pou elèv yo. Se konsa, pou egzanp, ane de sa, te gen anpil surchof e mwen sonje manm kominote yo te aktyèlman pote sistèm refwadisman endepandan nan lekòl yo. pou elèv yo kapab itilize. Te gen kèk chanm ki te chanm fèmen. Te gen, youn nan chanm yo ke yo te kreye ki te yon sòt de tankou yon chanm sansoryèl ki te tankou yon zòn detant ke yo te kreye espas refwadisman. Se konsa, mwen ta renmen reyèlman enkòpore ki jan nou ap diferansye kèk nan planifikasyon ijans pou, ou konnen, jadendanfan nou yo evidamman ki pa kontwole oswa ki pa kapab pale sou lè yo ap. ou konnen, reyèlman sichofe ak lòt elèv ki popilasyon ki reyèlman bezwen konsidere.
[SPEAKER_03]: Mwen kontan gade sa ak Avery. Nou te diskite tou ke enfimyè yo nan bilding yo anjeneral trè ann akò ak elèv yo ki bezwen sa yo. E mon krwar a le moman, mon ti a kontan retourn lo la, mon ti a kontan met en seksyon, me sa bann ners ki vreman an armoni e ki konn bezwen sa bann etidyan.
[SPEAKER_09]: Mwen ta dakò nan kèk nan ka yo. Mwen pa konnen ke se tout. Epi tou, gen plan swen sante endividyèl ke fanmi yo ka ede kreye ak lekòl sa a edikatè yo konnen. Kidonk, plan swen sante endividyèl yo ka anplis nan IEP yo, 504 yo, menm endividyèl, san yo pa yon 504, yon IEP ka kreye yon plan swen sante endividyèl. Se konsa, sa ta dwe yon bagay ke fanmi yo ka konnen sou epi yo ka konsidere kòm yon pati nan sa a tou, paske mwen panse ke li vrèman kritik. Paske kèk nan anplwaye enfimyè yo ka konnen oswa pa konnen kèk nan elèv yo, tou depann de kondisyon yo. Apre sa, mwen panse patikilyèman nan yon elèv petèt ki pa kominike ak mo, men ki ap vin sichofe. Epi li pa tipikman nan biwo enfimyè a. Ta ka, ou konnen, yon moun ki gen yon pwoblèm reyèl epi nou pa reyèlman panse sou ki jan nou ap pwoaktif nan sa. Alor mon vreman anvi ki sa enkli petet an kolaborasyon avek Ms. Bowen ak ekip li a ta gwo.
[SPEAKER_10]: Absoliman. Mèsi. Manm Ruseau.
[SPEAKER_22]: Mèsi. Mwen jis gade longè mwayèn vag chalè. Nou ap jiska apeprè kat jou kounye a. Sèl fwa ou p ap ka ranplase 10,000 ou boutèy dlo se pandan yon vag chalè. So nou pa bezwen 10,000 dan lamen, nou bezwen 40,000 dan lamen. E Bondye, mwen pa gen okenn lide ki kote ou pral mete 40,000 boutèy dlo. Nou pral pretann ke pa gen okenn enpak anviwònman an nan sa pou kounye a. Men, si ou gen 10,000, Lè sa a, ou dwe anile lekòl twa pwochen jou vag chalè a, paske ou pa gen dlo. Se konsa, ou konnen, si sa a se yon pati nan plan an gen boutèy dlo nan men, ki mwen panse ta ka vo pale sou paske, mwen vle di, nou pa ap sipoze pa pral gen dlo nan lekòl la fonksyonèl. Si dlo a pa mache nan lekòl yo, mwen sipoze nou dwe anile kanmenm, paske ou pa ka vide twalèt yo. So, ou konnen, sa 10,000, sa de boutey delo par dimoun par zour, si sa i en keksoz ki nou vreman anvi reste avek, nou bezwen ganny bokou plis delo si vreman annan en rezon solid deryer sa. Apre sa, mwen pa konnen konvèsasyon yo ki te antre nan poukisa, men, ou konnen.
[SPEAKER_03]: Li se asire w ke elèv sa yo ki pa vini nan lekòl la ak yon boutèy dlo ak lòt, tankou, ke nou pral kapab mete sa yo nan glasyè walk-in nou yo, fè yo desann nan tanperati ak omwen bay moun yon bagay ki pral pèmèt yo ke tanperati soulajman, osi byen ke hydrasyon.
[SPEAKER_22]: Non, wi, mwen vle di, mwen oke.
[SPEAKER_03]: Men, mwen dakò sou enpak anviwònman an.
[SPEAKER_22]: Wi, mwen vle di, wi, gen sa, men tou tankou, ou konnen, nou pa vle gen jou yo dwe tankou, byen, nou itilize rezèv dlo nou an. Se konsa, kounye a nou plan nou an se ke nou dwe kounye a anile lekòl paske nou pa gen dlo. Se konsa, ak Lè sa a, lòt bagay la te, Ou te mansyone, ou konnen, aparèy misting yo ak bagay sa yo ke ou ta prezimableman mete akò lokasyon ak. Mwen sipoze lè nou fè akò lokasyon sa yo, nou pral asire w ke akò lokasyon sa yo gen ladan yon bagay ki sòt de ban nou, ou konnen, mwen sipoze ke yo pa gen 100 nan bagay sa yo nan chak lokasyon. Epi lè gen yon vag chalè k ap vini, lòt moun pral chèche yo tou. Se konsa, tankou, nou bezwen asire w ke akò lokasyon nou an se pa sèlman ke sa a pral pri nou an, men ke nou pral jwenn premye dibs sou yo. Paske, ankò, gen plan pou bagay ki Lè sa a, yo pa pral aktyèlman disponib se pa yon kote pèsonn vle pou yo. Lè sa a, pou fanatik yo, ou konnen, pa ke mwen vle depanse yon milyon dola nan fanatik yo. Men, si plan an backup pou andeyò lekòl yo oswa lekòl primè yo ak lekòl mwayen yo se sèvi ak fanatik si èkondisyone a pa travay. Oke, Lè sa a, nou bezwen te achte ase fanatik pou tout lekòl segondè a. Lè sa a, omwen youn nan lòt lekòl sa yo, si nou sipoze youn nan yo pral pètèt ale offline nan èkondisyone, se yon anpil nan fanatik yo. Apre sa, mwen jis, kèk, mwen vle di, apa de depans yo, tankou gen depo a, gen distribisyon an, gen nan, bati yon nouvo lekòl segondè, nou pwobableman pa pral gen kalite a nan kantite lajan masiv nan espas tap mete alantou nan magazen bagay. Se konsa, mwen vle di, kèk nan bagay sa yo se parfe lojik, men yo ap tou nan aplikasyon aktyèl bagay sa yo ke mwen ap mande ki jan yo pral reyèlman travay deyò.
[SPEAKER_03]: Fanatik yo vrèman anvizaje sèlman pou lekòl segondè a paske misyon an se asire w ke nou gen èkondisyone nou an fonksyone ak ke nou gen kontra antretyen prevantif an plas pou lè yon bagay rive, nou kapab byen sèvis enstalasyon nou yo pou ke nou 'ap kapab kenbe tanperati a apwopriye k ap soti nan vantilasyon an.
[SPEAKER_22]: Si mwen kapab, Mwen pa gen dout sou entansyon nenpòt moun sou pwen an patikilye sa a, men mwen ta di ke li se fasil nan de ane kap vini yo pou sa a se yon reyalite. Mwen vle di, dè milyon de dola ki dwe depanse pou fè sa yon reyalite, pou pa mansyone Lè sa a, procurement, answit aktyèl fè travay la, sa pa rive ete sa a. Se konsa, ou konnen, nou pral gen yon vag chalè ane sa a. Gen 0% chans pou nou pa gen yon vag chalè. Um, li petèt 0% se pa bon kantite lajan an. Men, um, kidonk mwen jis enkyete paske, ou konnen, nou te kòmanse dènye ane lekòl la nan yon move plas. Ak franchman, mwen vle di, pou nouvo manm yo, ou pa byen fè eksperyans li ankò. Men, pifò nan nou yo trè malad ak fatige nan menm konvèsasyon yo sou lefèt ke nou te fè tout ete a, epi nou pa t remake ke lè kondisyone a te kraze nan yon lekòl elemantè. mwen menm vrèman fatige ak sa. Kidonk, byenke mwen konprann nou vle achte ase fanatik jis pou lekòl segondè, mwen vle achte ase fanatik pou omwen gen youn nan lòt lekòl yo pa gen èkondisyone fonksyonèl paske mwen konplètman kwè se sa ki pral rive nan pwochen koup la. ane. Mwen ta renmen fè erè.
[SPEAKER_03]: Mwen ta reyèlman renmen fè erè. Mwen vle tou di ke li ka deja lanse deja. Brenda Pike ki soti nan Biwo Dirab, Devlopman Ekonomik, nenpòt lòt bagay mwen bliye, te travay avèk mwen menm ak Fiona Maxwell pou mete yon RFQ kòm yon pati nan RFQ sa a, RFP, mwen toujou bliye, ekskiz mwen, men se pou, nou ajoute nan li pou asire ke twa yo, nan konsepsyon amelyorasyon ki nesesè pou Andrews ak McGlynn la, li se yon RFQ konsepsyon OPM te asire tou ke twa lòt lekòl elemantè yo deyò McGlynn ak konplèks Andrews yo te tou nan tout preparasyon pou operasyon yo reyalize ke ou konnen sistèm sa yo se ou konnen yo nan pi bon sitiyasyon nan travay ki. te fè nan 2019 men kisa tout sistèm yo ye, tout sistèm yo gen yon lavi, mwen ta dwe di.
[SPEAKER_22]: Dwa. Apre sa, mwen jis vle tou sòt de yon kesyon klarifye. Kidonk, mwen vle di, mwen kwè ke Medford pa anjeneral fè demaraj reta paske kantite jou edikasyon aktyèl nou bay se minimòm eta a pèmèt pou lòt distri yo genyen tankou 184, ki peye pwofesè yo pou 189 jou tankou Cambridge. Si yo fè sa, se yon lòt konvèsasyon. So nou pa fer delay starts, me si nou bezwen fermen en lekol elemanter, nou fermen distrik, eski sa i korek?
[SPEAKER_03]: Li fèmen yon lekòl poze jis yon defi lojistik lè pita nan ane a ou ap kouri otobis pou yon jou anplis kòm sèlman yon egzanp. Tout dwa. Ak bay sèvis pou yon jou anplis sa a ka koute chè pou distri yo pa sikile. Li pa enposib. Se li pa enposib. Li jis bon. Um, ou konnen, ki sa li sanble nan dola ak santim literalman nan jis kòm yon egzanp, w ap kouri otobis pou yon jou anplis.
[SPEAKER_22]: Oke, depi li pa, li pa son tankou li se yon bagay desi. Se jis yon bagay finansye. Lè sa a, mwen pa pral tout enkyete sou sa. Men, ok, mèsi anpil.
[SPEAKER_13]: Mèsi, Dr Cushing. Mèsi, Majistra. Wi. Manm Reinfeld.
[SPEAKER_05]: Alo, Dr Cushing. Se konsa, pifò nan kesyon mwen yo te adrese patikilyèman alantou deklanche, ou konnen, se chalè sa a prevwa pou twa jou oswa èske sa a reyèl paske apre twa jou li te deja chalè twòp. Mon preski mon pa krwar mon pe demann sa e sa i pwennman Manm Ruseau konsernan bann konversasyon ki nou kontinyen fer plizyer fwa. Ankouraje règleman twalèt idratasyon. Èske gen yon bagay ki bati nan la? Mwen konnen sa a te kontwovèsyal atravè distri a sou aksè nan twalèt, men lè nou ap ankouraje idratasyon, sa a pral gen enpak sou sa. Èske gen yon bagay nou bezwen konsidere sou sa?
[SPEAKER_15]: Nan lekòl segondè, ou vle di?
[SPEAKER_05]: Nan lekòl segondè. Apre sa, mwen pa te tande pwoblèm nan lòt lekòl, men mwen konnen frekans nan elèv yo itilize twalèt la. Mwen te tande li deranje. Mwen vle di, mwen konnen li deranje. Nenpòt moun ki eseye kite kay la ak yon timoun konnen li deranje, men jis ki sa ki sanble nan politik la. E apre sa mon lot pwen se rekonnet bann servis ki lekol i donnen, me osi petet rekonnet ki bann lanvironnman lakaz i osi pa ansekiz dan en chalè twòp.
[SPEAKER_03]: Wi, e mwen vle di ke se lòt bagay la tou se menm si kèk èkondisyone nan distri a ka pa pi gwo a, li toujou pi fre pase nan anpil kote. Li pi fre pase li ye nan kay yon timoun anpil fwa epi li ke mwen panse mwen aktyèlman te ekri nou te ekri ke Avery ak mwen te ekri sa la kòm youn nan bagay yo konsidere lè. ou konnen, asire w ke timoun yo ye.
[SPEAKER_05]: Wi, mwen wè li. Mwen regrèt.
[SPEAKER_03]: Wi, non, li anfòm. Apre sa, mwen panse ke li se jis yon pwen reyèlman bon se reyèlman mansyone, se mansyone ke, ankò, lekòl la pou yon kantite rezon, oke, se souvan kote ki pi an sekirite pou elèv yo nan jou sa yo. Ak pwen twalèt ou byen pran. epi nap travay kounye a. Konsèy vil la te ban nou kèk ane de sa. Nou aktyèlman ap travay pou adrese kèk nan pwoblèm nou yo ak twalèt lekòl segondè yo. Menmsi yo pa fin fè renovasyon yo, èspere ke nan semèn ak mwa k ap vini yo, nou pral vrèman kapab bay elèv nou yo yon pi bon eksperyans nan twalèt sa yo.
[SPEAKER_06]: Manm Graham. Èske mwen ka jis mande pou nou gade nan yon vèsyon ajou sa a ak kèk nan enfòmasyon sou pri ak yon vizyon siplemantè nan kòmansman mwa mas?
[SPEAKER_03]: Asire w.
[SPEAKER_06]: Chak fwa ou pare, men nan kòmansman mwa Mas la? Wi. Cool. Mèsi.
[SPEAKER_03]: Mwen pral vize gen li bonè ankò.
[SPEAKER_13]: Mèsi paske w gen li bonè. Sa te kokenn. Mèsi, mèsi. Nou pa gen okenn prezantasyon oswa biznis kontinye, men nou gen nouvo biznis anba nimewo 82024-2 manm Graham, manm Rousseau, ak Majistra Lungo-Koehn, mwen menm. Lè nou konsidere Lekòl Segondè Medford yo te aksepte nan faz kalifikasyon nan Pipeline Pwojè Kapital Massachusetts School Building Authority, e alòske Komite Lekòl Medford la ap chèche akselere tan ki pase nan faz kalifikasyon an tout kote sa posib, epi alòske komite bilding lan pral mande pou yon kantite enfòmasyon ke se sèlman ekip sipèentandan an ka bay yon fwa ke li etabli, nou rezoud komite lekòl la mande sipèentandan an kòmanse travay pou kolekte done ki nesesè pou konplete rezilta kle yo ak pwosesis kalifikasyon MSBA a, ki gen ladan kesyonè pwofil edikasyonèl, chapit 74 viabilite, ak kesyonè antretyen ak planifikasyon kapital. Nou te plis rezoud ke yon premye bouyon enfòmasyon ki nesesè pou ranpli dokiman sa yo kreye pa pita pase 31 mas 2024. Soumèt 24 janvye 2024 pou ajanda aswè a. Èske gen yon mosyon pou lapwobasyon?
[SPEAKER_06]: Èske mwen ka jis di yon bagay an premye? Se konsa, lè mwen te gade twa liv sa yo, gen anpil ak anpil enfòmasyon ke, ou konnen, komite bilding lan pral bezwen resevwa epi reflechi sou lè nou kòmanse sòt de finalize, Genyen jis yon anpil nan bloke ak abòde ki pral gen pou rive anvan komite bilding lan ka siyifikativman angaje ak sa. Se konsa, pwofil edikasyon an gen ladan bagay tankou, ki sa ki konfigirasyon aktyèl la nan salklas ou yo? Konbyen ki genyen? Konbyen laboratwa syans ki genyen? Ki metòd ansèyman ou ye? Ki kantite klas ou genyen nan chak nan salklas sa yo? Ak sou yo ak sou yo sou espas ke nou itilize ak fason ke nou edike timoun yo. Pwofil pwofesyonèl la menm plis detay pase sa. Se konsa, li vle konnen pwogram aktyèl nou yo, kapasite aktyèl nou an, kapasite nou vle, nenpòt nouvo pwogram ke nou ap eseye kreye espas pou ak tankou enfòmasyon ki apiye dezi nou pou kapasite. Se konsa, nou ta dwe montre, tankou si nou te di nou vle pwogram sa a kapab double nan gwosè, nou ta dwe montre prèv demann ke sa a se yon bagay rezonab yo dwe mande pou, osi byen ke konpetitif, tankou done. soti nan mache a ki di ke gen demann nan mache a pou elèv ki gen konpetans sa yo soti ak ki lòt kote nou ta ka edike elèv yo sou bagay sa yo. Genyen anpil varyab k ap pase nan espas pwofesyonèl la ki dwe kolekte epi answit nan plan antretyen an. Yon koup de bagay enpòtan. Li se yon sistèm 20 varyab. Se konsa, gen 20 faktè ke yo pral evalye nou sou nan plan antretyen nou an. Tou depan de repons nou yo ak pratik nou yo, nou ka resevwa jiska de pwen ankourajman adisyonèl, ki esansyèlman vle di de pwen pousantaj ranbousman anplis sa yo pral mete nou nan kòm yon distri ki baze sou tout lòt faktè ke yo anjeneral itilize. yon ogmantasyon kantite fason distri yo ka ogmante pousantaj ranbousman yo si yo fè sèten bagay, si yo, nan ka sa a, angaje yo nan antretyen bilding, elatriye. E i annan serten lezot landrwa kot sa i vin enportan lo sa fason an term desizyon ki sa komite batiman pou pran. Men, komite bilding lan pral bezwen anpil travay avanse nan men ekip administratif la pou kapab kòmanse ak ale nan kous yo pi vit posib. Objektif mwen pou sa, e pandan m t ap pale ak majistra a ak manm Rousseau se te jis di, nou tout dakò ke nou vle nou tout kòmanse fè travay sa a pou kolekte done sa yo pou lè nou fòme komite a, gen aktyèlman jis yon pil done ap tann pou yo kòmanse travay nan. Apre sa, mwen te mete yon rezolisyon pou pwochen reyinyon nou an pou pale sou kreyasyon komite bilding lan. Se konsa, nou ka fè konvèsasyon sa a semèn pwochèn. sòt de kòm yon preview, men espere ke nou ka pase sa a aswè a pou ekip sipèentandan an ka ale nan travay.
[SPEAKER_10]: Mèsi, Manm Graham. Manm McLaughlin, Lè sa a, Manm Ruseau.
[SPEAKER_09]: Wi, mèsi. Mwen panse ke sa a itil. Mwen panse ke li ta vrèman bon pou gen yon komite nan tout antye pou pale sou pwosesis la. Mwen panse ke mosyon sa a gen sans, men mwen pa sèten ke tout moun ki nan komite a gen bon jan konesans sou MSBA ak ki kondisyon yo ye ak ki faz kalifikasyon an kont ki. faz yo akseptasyon kont sa kesyon yo ke nou bezwen gen repons. Tankou mwen panse ke nou bezwen gen yon komite a tout antye oswa kèk lòt eksplikasyon sou egzakteman ki sa pwosesis la ak sa ki pral mande nan faz yo pou ke lè nou ap konsidere yon komite bilding, nou gen kèk konesans sou sa ki. aktyèlman pral mande epi pou piblik la fè tou. Apre sa, mwen konnen ke gen yon lòt faz apre ak si nou jwenn aksepte, men wi.
[SPEAKER_13]: Jis sou sa anvan mwen vire mikro bay Manm Ruseau, mwen konnen ke nou, nou te ofri abilite pou rankontre ak MSBA a pandan ke yo te ba yo mizajou sa yo. Epi gen gwo dokiman ke petèt sipèentandan an ta ka ba nou, voye bay tout komite sa a pou tout moun ka gade an premye. Men, si, nan opinyon mwen, si yon reyinyon nesesè apre sa, Lè sa a, se pou li. Men, si li sifi kòlèg mwen yo, Lè sa a, petèt jis de oswa twa paj yo, de oswa twa paj dokimante kalite sa yo. Um, tout, tout faz yo ke nou pral oblije ale nan ak detay premye faz la, ki se sa manm Graham kalite te bay yon deskripsyon tou kout sou, men li la trè, dokiman an trè itil.
[SPEAKER_09]: Se yon bon lekti. Mèsi. Mwen apresye sa. Mwen panse ke piblik la ta ka vle tou konnen epi patisipe. Se konsa, mwen ta renmen pran yon gade nan dokiman an epi jis asire w. Um, wi, reflechi sou si wi ou non mwen vle pote sa ankò, paske mwen vle wè, ou konnen, men mwen panse ke piblik la ta renmen konnen tou. Epi espesyalman alantou tankou, ki kèk nan kesyon yo ke yo pral mande ak kisa ou genyen, paske gen anpil bagay pou fèt. Mèsi. Mèsi.
[SPEAKER_13]: Nou ka asire w ke sa a sou sit entènèt nou an tou. Mèsi.
[SPEAKER_10]: Manm Ruseau?
[SPEAKER_22]: Mèsi. Ak nan sans sa a, kesyon yo pral poze yo se pwobableman plizyè milye kesyon. Nou pral oblije fouye nan anpil ane nan risk literal papye nan peman pou konbyen lajan nou te peye elektrisite ak chak bilding epi li pral gen yo dwe pou chak bilding. Mwen vle di, kantite travay ke administrasyon an pral gen pou fè, petèt yon pwoblèm ki pral gen aktyèlman adrese separeman tankou mwen vle di, fouye nan kabinè dosye epi chèche konnen ki kote yo ye nan City Hall kounye a paske nou voye yo nan City Hall. Ou konnen, li pral yon efò èrkil pou reponn kèk bèl kesyon debaz ki, pa fòt pèsonn, yo pa, ou konnen, nou pa t trete dokiman yo nan anpil, anpil ane ak yon entansyon yo janm mande sou li. Se konsa, epi depi nou pa gen sistèm enfòmatik pou tout bagay sa yo, li pral yon gwo antrepriz. Epi sa a se jis la senp, paske nou dwe reponn tankou, ki depans sèvis piblik nou yo nan chak bilding? diferan kalite sèvis piblik yo. Apre sa, mwen te siyen manda yo epi, ou konnen, mwen jis wè, ou konnen, National Grid, senk paj diferan ak yon moun pral oblije gade nan chak youn pou chèche konnen ki adrès la oh sa a se lekòl McGlynn la ak Oh, sa se aktyèlman lekòl segondè. Se, mwen pa anvye moun ki dwe kòmanse fè travay sa a, men li definitivman, nou gen yon deadline e li dwe kòmanse paske li pa ka fini jiskaske li fè. Se konsa, mèsi pou mete sa a epi mèsi ak administrasyon an pou yon gwo moso nan travay devan yo.
[SPEAKER_13]: Wi. Mosyon pou aprouve. Mosyon pou apwouve pa manm McLaughlin, manm Graham, segonde pa manm McLaughlin. Tout moun ki an favè. wi. wi. Tout moun ki te opoze. Mosyon pase. Nou gen 2024-3 Manm McLaughlin ofri. Jis gade lè kondisyone. Tanperati a kontinye ap desann. Mosyon pou ajanda komite lekòl la chak ane, alòske Asosyasyon Mass pou Komite Lekòl yo rekòmande pi bon pratik pou pwogramasyon ak fikse ajanda pou efikasite komite lekòl la, alòske kominikasyon, planifikasyon, ak transparans se nan pi bon enterè kominote a. tandiske Lekòl Piblik Medford gen yon plan estratejik idantifye ak objektif klè, alòske istorikman te gen yon orè ki te idantifye anvan reyinyon yo prensipalman prezidan an ak sipèentandan an konnen sèlman. Rezilta Komite Lekòl Medford la k ap travay ansanm atravè prezidan an ak sipèentandan kreye yon ajanda komite lekòl chak ane nan mwa Out ak atik ajanda yo idantifye epi ki gen rapò ak objektif ki enpòtan yo dwe pibliye pa 5 septanm nan menm ane lekòl la. Nou te rezoud plis ad hoc atik ad hoc nan ajanda komite lekòl la dwe ajoute Mèkredi anvan reyinyon komite lekòl la k ap vini an jan avi piblik la mande ak imèl bay manm komite lekòl la. Manm McLaughlin te soumèt, 24 janvye 2024. Manm McLaughlin.
[SPEAKER_09]: Mèsi. Mwen pa fin sèten sa ki te pase ak fòma a, men mwen te voye sa a nan yon doc Word epi li nan tout plas la. Se konsa, regrèt sa pou lekti a. Se pa t konsa nan doc Pawòl la. Esansyèlman, sa a soti nan konferans la MASC ke mwen te ale nan pi bonè nan ane a nan Novanm nan. Ak youn nan prezantasyon yo ke reprezantan nou an ak yon lòt reprezantan nan MSC la te fè se te alantou gen ajanda anyèl sa yo prepare davans, konnen ke pifò distri lekòl yo gen yon orè nan ajanda. Epi nou konnen ke lòt bagay yo pral ajoute nan ajanda a, men gen nan yon sik. E kounye a mwen te sou twazyèm manda mwen an, ou konnen, te kòmanse, ou konnen, mwen ka wè modèl la epi mwen ka wè sik la men Pou manm kominote yo ki pa konnen kisa sik la ye, pou manm komite lekòl la ki pi nouvo yo ki pa konprann kisa sik la ye, mwen panse ke li avantaje pou gen yon sòt de planifye alavans ak tache ak objektif nou yo, espesyalman. jan nou ap pale sou objektif sipèentandan yo, epi konsa jan yo ka wè sa n ap aktyèlman fè nan deplase atik sa yo pi devan.
[SPEAKER_10]: Majistra? Mèsi. Manm Graham, apre Manm Ruseau.
[SPEAKER_06]: HAB-Charlotte Pitts, Moderatè): Um, nou gen yon komite antye nan Mèkredi soti senk a sis. Ak objektif reyinyon sa a se egzakteman sa. Pou kounye a, jiska fen mwa Jen an, pou nou ka chita an gwoup epi di, ok, men tout rapò yo te planifye. epi dakò ke, wi, nou vle resevwa rapò sa yo. E si nou gen kesyon ke nou vle jwenn repons nan rapò sa yo, ki sa yo ye? Pou sipèentandan an ka pi byen antisipe sa n ap mande. Oswa petèt nou pral wè yon bagay epi di, ou konnen ki sa? Nou pa bezwen sa rapor. Èske ou ka jis mete li nan pake nou an? Se konsa, objektif reyinyon Mèkredi swa a se fè egzakteman sa, men jis pou tan ki genyen ant kounye a ak jen. E sijesyon mwen an se nou eseye sa anvan nou deside sa nou renmen oswa sa nou pa renmen nan pwosesis planifikasyon sa a pou ke li pa jis tankou se pa sèlman yon sòt de yon sèl-fason koule nan kominikasyon men petèt nan kòmansman ane pwochèn nou fè menm bagay la pou tankou yon. pou yon peryòd de tan diferan, petèt nou fè pou tout ane a men mwen panse li enpòtan pou nou peze nan pa sèlman pa sèlman sipèentandan an di nou sa li planifye pou fè paske si li gen plan pou prezante yon prezantasyon. Epi nou tout chita isit la epi nou di, nou aktyèlman pa santi nou bezwen prezantasyon sa a. Tan ekip la ta ka pi byen pase fè yon lòt bagay. Se konsa, mwen vle nou reyèlman panse sou, ki sa nou bezwen tande sou podium a kont, èske gen yon bagay ki jis bezwen ale nan pake nou an? Ak ki jan nou kreye espas pou nou gen yon kantite rezonab nan ajanda a nan nenpòt ki lè yo bay? Epi gen espas pou inatandi ak tout lòt bagay sa yo. Mwen panse ke sijesyon mwen an ta dwe ke nou depoze sa a jiskaske apre reyinyon Mèkredi a, ak bay sa kèk tan nan travay ak wè ki jan nou renmen li anvan nou deside ki sa nou pral fè pi devan.
[SPEAKER_13]: Èske mwen ka? Eske se yon mosyon? Se jis yon sijesyon. Manm Ruseau e apre Manm McLaughlin.
[SPEAKER_22]: Mwen jis vle di ou mèsi. Dezyèm pati nan mosyon an se ke la Bagay Mèkredi a, mwen renmen sa, men sa se aktyèlman politik nou an. Nou deja pase sa, ke Mèkredi se manm yo sipoze soumèt bagay yo pa Mèkredi. Pati sou li mwen renmen ke nou pa genyen kounye a, sepandan, se ke lè nou soumèt li pa Mèkredi anvan yon reyinyon, ke li Lè sa a, jis ale nan tout manm yo touswit. Apre sa, mwen pa gen okenn pwoblèm ak sa eksepte pou lefèt ke la chèz la ka deside ke li pa pral sou ajanda a. Sa a se evidamman yon pati nan politik la tou. Swa li pa pral sou ajanda a lendi kap vini an, oswa li pa pral sou, ou konnen, paske li twòp deja sou ajanda a, oswa petèt yo ap yon enterè nan yon konvèsasyon sou si li ta dwe sou ajanda a. Se konsa, mwen definitivman renmen lide sa a ke nou konnen pi bonè paske pafwa mwen panse ke tankou yon bagay pral rive ak tankou mwen pral soumèt yon bagay ak Lè sa a, ou soumèt yon bagay epi ou soumèt yon bagay, nou tout ap soumèt yon bagay ak renmen si premye moun ki soumèt li. si li te ale nan tout moun Lè sa a, rès nan nou ta dwe tankou wi, se pwobableman sa mwen ta pral ekri de tout fason epi yo dwe fini ak li. Se konsa, mwen panse ke konsèy vil la fè sa tèt yo, tankou lè yon bagay vin ajoute nan ajanda a, mwen kwè li voye soti nan rès la nan konsèy la. Majistra, èske w sonje nan jounen an si se konsa?
[SPEAKER_13]: Ki kesyon an te ye?
[SPEAKER_22]: Mwen regrèt. Lè yon konseye, mwen vle di, mwen reyalize règ yo genlè chanje, men lè yon konseye soumèt yon bagay bay grefye a pou mete sou ajanda a, èske li imedyatman jis ale nan tout konseye yo pou yo konnen?
[SPEAKER_11]: Non, nou ta jwenn menm jan ou ta jwenn enfòmasyon pou ajanda komite lekòl la lè ou jwenn li nan pake ou.
[SPEAKER_22]: Oke. Se konsa, li sètènman sanble tankou yon bagay yo pale sou paske tankou yo panse ke gen avantaj ak dezavantaj tankou senaryo a mwen jis dekri kote nou tout pral fini soumèt menm bagay la. Ak aktyèlman lè ou gade nan ajanda konsèy vil yo, yo pral souvan twa oswa kat moun ki te soumèt menm bagay la.
[SPEAKER_13]: jis louvri vyolasyon jounal reyinyon yo si w ap pale de atik ajanda pami gwoup la.
[SPEAKER_22]: Wi, mwen vle di mwen te panse tankou CC avèg oswa yon bagay men um konsa de tout fason ke se pati sa a mwen ta renmen panse ta enteresan men lòt pati a lòt bagay sou tankou planifikasyon sou yon kalandriye mwen fè mwen dakò ak manm. Graham sa um nou ka jwe yon kont kounye a, mwen panse ke nou ta gen yon bezwen pou tankou yon ane ki dire sèt ane, paske gen jis lis bagay sa yo nan prezantasyon nou yo ke nou genyen sou politik nou an ke nou sipoze jwenn, ki se pi gran pase kantite reyinyon nou pral genyen nan yon ane, se yon pati nan pwoblèm nan. Se konsa, nou dwe ale nan lis sa a, ki mwen panse ke nou ap fè Mèkredi epi di, oke, nou gen bagay sa yo, nou te di nou te vle tande sou yo, men kiyès nou vle di nou vle genyen. PowerPoint pou ak ki sa yo ke nou jis vle genyen tankou yon rapò nan pake nou an ke nou ka li. Men, si nenpòt nan nou gen enterè, èske nou ka ekri pwòp atik ajanda pa nou pou yon lòt reyinyon? Epi nou pa t fè sa lè nou te kreye lis sa a. E sa te, mwen panse, non, mwen vle di, li te jis, se te yon premye etap. Mwen pa panse ke nou te panse sou li nesesèman. Se konsa, sa se jis panse mwen.
[SPEAKER_13]: Si mwen gen dwa soti nan chèz la, mwen ka definitivman sipòte yon bagay tankou nou ap fè Mèkredi dwe kreye nan mwa Out pou nou kapab diskite sou li an septanm pou tout ane a, osi lwen ke prezantasyon yo ak rapò ke nou santi yo ta ka yon bagay nou ap enterese nan ane a. Men, mwen panse ke chak sèt nan nou jwenn rezolisyon diferan ka kreye yon gwo tèt fè mal pa nesesèman pou mwen men pou sipèentandan nou an paske si Yon moun pa renmen yon rezolisyon epi yo pral eseye retire li. Mwen pa ka imajine sa sipèentandan an ta dwe pase soti Mèkredi rive Jedi pou deside sou sa ki pral sou ajanda a. Men, se jis mwen jis vle voye de santim mwen an sou de sa yo pandan m ap eseye konprann yo. Manm McLaughlin. Mèsi.
[SPEAKER_09]: Apre sa, mwen remèsye kòlèg mwen yo pou reflechi yo. Mwen jis yo dwe reyèlman klè. Gen yon koup nan bagay mwen te vle soti nan sa a. E mwen panse ke kèk nan sa k ap pase Mèkredi se kèk nan sa. Donk mwen panse sa bon. Premyèman, mwen jis vle di ke reyinyon Out la te gen entansyon pou komite a, pa pou sipèentandan an, pou kreye yon ajanda pou ane a. Li te dwe yon pratik kolektif, jan MASC la rekòmande, kote nou ap kolabore ansanm sou sa ki ane a orè ta dwe tankou. E vrèman se, ou konnen, yon pati nan rezon ki fè ou vle fè sa a se tou de nan òganize ak transparan nan kominote a sou, ou konnen, sa ki pral rive pandan ane a an tèm de reyinyon regilye yo, epi tou. evidamman ad hoc ajoute-ons yo ak pwosesis la. E pou sa Manm Ruseau di pwen sou, ou konnen, atik yo te voye yon imèl bay rès nan komite a, se reyèlman jis lè yo soti pou yo poste. Se pa lè, ou konnen, pa anvan, li fini. Lè li pral afiche epi w ap voye li bay City Hall, voye li tou bay manm komite yo, nan opinyon mwen, paske Lè sa a, li itil pou nou sòt jis konnen davans epi prepare menm pi bonè pase jis vandredi nou an. pake oswa si nou ale oswa nou pa gen yon kopi sou papye nan pake a oswa kèlkeswa sa, nou ap resevwa yon imèl pou youn voye lòt tou. E alor mon apresye e mon anvi retir sa mosyon pou pou wè ki jan bagay yo ale nan Komite an antye nan Mèkredi. Men, ak klè pou kòlèg mwen yo sou ki objektif sa a se, se travay an kolaborasyon sou sa a, pa sèlman pou rapò, men pou lòt sik nan ajanda a, paske nou menm tou nou gen plizyè prezantasyon, ou konnen, gwoup ak òganizasyon ki vini pi devan pou sa, epi answit tou plis espesyalman ke yo ap mare nan objektif nou yo, nan objektif sipèentandan an espesyalman. Se konsa, si nou ap pale de yon atik, ou konnen, si nou ap pale sou ekite kòm objektif nou, Lè sa a, mwen ta renmen wè sou ajanda nou an, ou konnen, nan yon, nan yon, ou konnen, nan yon tablo pwochen. to the, to what the agenda item is, ki jan sa gen rapò ak objektif nou ke nou ap pale de pou nou aktyèlman adrese? Se konsa, li ka gen plis pase yon objektif. Se konsa, li an sekirite. ak objektif ekite, epi se, ou konnen, yon objektif angajman fanmi ak kominote oswa kèlkeswa sa, ke nou jis mete sòt de, menm si se akwonim ak yon kòd akote li oswa kèlkeswa sa, se objektif E nou an, se objektif FCE nou an. oswa kèlkeswa sa, epi nou vrèman sòt de swiv pou sipèentandan an lè li ap prepare pou fè prezantasyon li nan fen ane a sou travay ki te fèt la, men tou nan kominote a konsa. ke yo ka wè ki objektif nou aktyèlman ap travay sou ak tèt nou pou nou ka swiv, ou konnen, ki aksyon nou yo reyèlman yo. Mèsi.
[SPEAKER_05]: Mèsi. Manm Reinfeld. Mon pa konnen si sa i en pwen lenformasyon. Mwen panse ke politik nou an se ke nou pa rankontre nan mwa Out sof si gen yon ijans. Alor mon pa konnen si i annan en lenplikasyon lo en polisi. Se konsa, mwen panse ke kesyon mwen an se, mwen ta reyèlman renmen konnen orè a. Li son tankou gen mizajou lekòl nan mwa septanm nan. Mwen konnen sezon bidjè a se jen. Mwen ta renmen wè konvèsasyon bidjè rive pi bonè. Se konsa, nou gade nan kat soti ki sa yon ane tipik sanble oswa ki sa yon ane espesifik sanble isit la. Manm McLaughlin. Lè sa a, lòt kesyon mwen an se jis ki jan sa a kwaze ak reyinyon an nou ap fè nan de jou? Se konsa, mwen ta sètènman favorize li. gade sa a apre mwen te gen kalite wè sa ki yon sik rapò, ki sa ki sanble. Dwa, paske rapò yo ak prezantasyon yo.
[SPEAKER_16]: Wi, se konsa
[SPEAKER_13]: Wi, e mwen panse ke li gen rapò, tou, ak lefèt ke administrasyon an pral gen yon anpil antye sou plak yo, espesyalman ak premye faz sa a. Se konsa, ki sa nou ka mete sou sit entènèt nou an epi jis li poukont nou? Kisa nou vle wè yon lendi swa? Ki sa ki pa sou la ke nou vle wè, e ki sa nou vle wete? Pwen enfòmasyon, Manm McLaughlin, Lè sa a, Manm Graham.
[SPEAKER_06]: Yeah, jis yon klarifikasyon sou sa nou pral fè nan Mèkredi swa. Li pral sètènman sou lis rapò nou an, men li la tou sou sa sipèentandan an planifye rapò li yo sanble ant kounye a ak jen. Se konsa, si li di, mwen pral vin devan ou epi pale sou MCAS, epi nou se tankou, nou pa vle yon lòt prezantasyon sou MCAS, nou ka dakò sou sa davans olye de, gen yon moun pase anpil ak anpil tan ap prepare yon rapò epi ale nan la. Kidonk, pou mwen, sa m ap eseye fè e poukisa mwen te mande komite sa a an antye se pou nou ka wè, tankou, kisa sipèentandan an planifye pou pote ba nou epi èske nou dakò ak li? Ki jan nou fè asire w ke nou ap resevwa rapò yo ke nou te toujou di nou te vle e petèt pafwa jwenn li epi pafwa pa fè sa? e ki jan w ap resevwa rapò sa a? Epi nou pral pale tou sou sik bidjè a pou li kòmanse anpil, anpil pi bonè pase mwa jen ak kèk dat plan nan men CFO a sou fason nou ta ka pwogrese nan sa pou nou tout ka planifye kòmsadwa epi nou ap asire ke nou ' pa sòt de pouse anpil ak anpil bagay nan administrasyon an lè nou ap mande yo fè tout lòt travay sa a pou MSBA. Mwen wè Mèkredi kòm yon opòtinite pou m gade ki jan reyinyon sa yo pral sanble depi anwo jouk anba pou rès ane a jiska mwa jen.
[SPEAKER_13]: E mon krwar i annan en mosyon pou latab, retire. Mosyon pou retire.
[SPEAKER_12]: kesyon. Yon ti tan ankò, komite a te chwazi dat yo.
[SPEAKER_15]: Se konsa, se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li. Se te yon semèn ke mwen te nan li.
[SPEAKER_09]: Mwen regrèt, mwen soti nan bouk la sou sa a. Mwen pa konnen anyen sou sa. Mwen pa sonje.
[SPEAKER_05]: Imel la te voye sou 19 janvye nan men Lisa mande, mwen te resevwa yon imèl sou 19 janvye mande Komite a antye pou 31 janvye a 5 p.m. Espesifik nan sa a? Apre sa, mwen te resevwa kalandriye espesifik sa a pou diskite sou rapò yo mande pou rès ane a ki pral fèt le 31 janvye. Apre sa, mwen te resevwa envitasyon kalandriye a sou 22 janvye.
[SPEAKER_09]: Mèsi. Se konsa, rapò pou rès ane a te komite lekòl la? Wi. Oke. Se konsa, mwen, li te yon ti jan diferan pou mwen pase orè pou rès ane a. Se konsa, mèsi.
[SPEAKER_13]: So motion to adjourn. Mosyon pou retire. Par manm Laughlin, seconded by? Dezyèmman. Manm Graham, tout moun ki an favè? wi. Tout moun ki opoze? 2024-3 te retire. Oke, mwen panse mwen jwenn yon lòt kòmantè.
[SPEAKER_07]: Rapò. Mosyon pou renonse lektir.
[SPEAKER_13]: Mosyon pou renonse lektiman par Manm Graham. Manm Graham ak Russo ofri sa sou ranplasan K. Mosyon pou renonse rapò Manm Graham a. Seconded. Manm Reinfeld, tout moun ki an favè?
[SPEAKER_16]: Chans.
[SPEAKER_13]: Tout moun ki opoze? Se konsa, nou pral, èske nenpòt moun ki vle bay yon rezime kout sou de prezan ki pwopoze yo?
[SPEAKER_06]: Manm Graham. Wi, se konsa mwen panse sa mwen ap eseye Ki kesyon mwen eseye reponn lè mwen te mande rapò sa a se sòt de kapab gwosè ak konprann pwoblèm mank ranplasan nou an. Se konsa, sa a te sijè a nan anpil diskisyon atravè kominote a. Li toujou ye. Gen anpil rezon ki fè nou ta ka gen mank de ranplasan, pa pi piti nan yo se tout moun ki gen yon mank de ranplasan. Li tou se pwobableman akòz salè nou an. ak yon pakèt lòt bagay. Men, mwen panse ke yo nan lòd yo reyèlman reflechi sou sa nou fè sou li, olye pou yo jis di, wi, nou gen pwoblèm sa a epi nou pral pale sou li chak ane kòm yon pwoblèm, se reyèlman yo konprann ki sa ki reyèlman se la. pwoblèm? Ki sa ki bezwen an? Se konsa, ki jan nou etabli ki sa distri nou an bezwen nan yon pèspektiv pwoteksyon ranplasan? E sa nou genyen? pou nou ka konpare sa nou bezwen kont sa nou genyen. Apre sa, kòmanse gade ki jan lòt distri alantou nou yo konpanse ranplasan, eksetera, pou nou ka kòmanse trase yon pi bon kou pi devan lè li rive nan kouvèti asirans ranplasan. Se konsa, mwen te eseye vrèman espesifik an tèm de kesyon mwen te vle reponn atravè rapò sa a ak kalite done mwen panse ke nou bezwen reyèlman. gen yon foto konplè sou pwoblèm aktyèl la oswa pwoblèm nan kòm li te ye. Se konsa, se sa ki poukisa li se konsa lontan. Se jis te eseye mwen te di si nou pral fè yon rapò annou konpreyansyon e annou genyen tout ann pote tout faktè nan yon sèl kote pou nou ka gen yon diskisyon limenm.
[SPEAKER_13]: Mèsi Manm Graham. Èske gen yon mosyon pou lapwobasyon?
[SPEAKER_05]: Èske nou ka mwen pa sèten si sa a se yon amannman nan li men mwen gen kèk bagay ke mwen panse ta renmen wè tou nan sa a? Manm Reinfeld, wi. Yeah, donk mwen ta renmen wè yon evalyasyon sou konbyen tan oswa konbyen tan anplwaye a plen tan ak a tan pasyèl ap depanse kouvri lè nou pa gen subs. Ou konnen, nou sot tande pale de yon asistan direktè lekòl ki vin fè bagay. Mwen te tande pale de ko-pwofesè yo te rale nan yon lòt salklas. Alor mon vreman anvi konpran ki servis ki pe ganny donnen oubyen ki travay ki pe ganny fer ler nou pe ganny fer cobbling ansanm yon sitiyasyon ranplasan. Ak objektif la nan, epi mwen pa konnen si sa a se youn nan kesyon kle yo nan kòmansman an, men objektif la sou sa a se, mwen vrèman apresye espesifik nan ki bezwen an, ki sa ki pri a, ki sa li pral. koute nou? Sa a pou mwen se, ki sa li pral koute nou si nou pa ranje pwoblèm nan? Se konsa, mwen ta renmen wè sa. E apre mon napa en gran sans ki nou listwar koman en distrik an tèm de subs alontèm ak bilding subs. Apre sa, mwen panse ke te tonbe nan ak soti nan egzistans kòm moun yo te epi yo pa te vin disponib sou ane yo. Mwen konnen mwen te gen yon elèv ki gen pwofesè, nou te gen de konje matènite nan menm ane a ak youn nan yo te gen yon sub alontèm ak lòt la te gen yon sitiyasyon pave ansanm. Apre sa, bilding nou an, yon lekòl elemantè te gen yon bilding sub ak Lè sa a, yo pa t 'ak konsa konprann ki sa ki te sanble lè bagay sa yo te an plas ak lè yo pa te, oswa menm jis ki dat.
[SPEAKER_06]: Amannman sa yo byen. Nou vle ajoute de bagay sa yo. Se konsa, pwoteksyon ak subs alontèm. Manm Ruseau?
[SPEAKER_22]: Petèt nou ta ka jwenn yon ti kras pi presi sou lang nan. Mwen oblije ekri li.
[SPEAKER_13]: Di, èske ou bezwen mwen ekri sa oswa ou?
[SPEAKER_22]: Fòk mwen ekri l paske li dwe li pou nou ka vote l.
[SPEAKER_13]: Youn nan yon moman. Manm Ruseau gen lapawòl.
[SPEAKER_22]: Se konsa, mwen jis bezwen, mwen swiv tout sa ki te di, men te gen yon anpil nan ... Mwen pa gen fraz egzak e mwen te konnen ou te pral pin mwen sou sa a, men mwen pa genyen li. Mwen jis bezwen eleman done yo. E nenpòt moun ka jete yo deyò. Mwen twò fatige pou m fè sa.
[SPEAKER_13]: Oke, donk mosyon a laparol par Manm Graham parey Manm Reinfeld i ganny amande e second par... Dezyenm. Manm McLaughlin, vote apèl silvouplè.
[SPEAKER_22]: Manm Branley. Wi. Manm Graham.
[SPEAKER_09]: Wi.
[SPEAKER_22]: Manm McLaughlin.
[SPEAKER_09]: Wi.
[SPEAKER_22]: Manm Olapade. Wi. Manm Reinfeld.
[SPEAKER_13]: Wi.
[SPEAKER_22]: Manm yo di wi, Majistra Longo.
[SPEAKER_13]: Wi, 70 afimatif, zewo negatif. Mosyon i ganny amande. Sa pral rive nan oswa alantou 8 avril 2024. Kondoleyans. Nou gen manm Komite Lekòl Medford yo eksprime kondoleyans sensè yo bay fanmi James Jack McDevitt, ki te anseye edikasyon biznis, gouvènman, ak lalwa pandan 37 ane li te ansèyman nan Medford High School. An 1986, Mesye McDevitt te jwe yon wòl enpòtan nan travay ak Medford Cooperative Bank pou tabli yon branch bank lan nan lekòl segondè. Manm Komite Lekòl Medford yo eksprime sensè kondoleyans yo bay fanmi Mary Ellen Parks, sè Larry Parks, gadyen Medford High School. Manm Komite Lekòl Medford la eksprime kondoleyans sensè yo bay fanmi Yvonne J. Richard, bòpè Maureen Richard, asistan administratif nan McGlynn School ak granpapa Megan ak David Richard, pwofesè edikasyon fizik nan Lekòl Piblik Medford. . Manm Komite Lekòl Medford la eksprime kondoleyans sensè yo bay fanmi George Crook, papa Chef Matthew Crook nan Bistro a, ak mari renmen Elaine Crook ki gen 54 an. Manm Komite Lekòl Medford yo eksprime kondoleyans sensè yo bay fanmi Elizabeth Betsy Schroer, yon kòlèg ak bibliyotekè nan Lekòl Piblik Medford, madanm Gary Klein, ak manman Rachel, Lydia, ak Josh Klein, tout elèv ki gradye nan Lekòl Piblik Medford oswa elèv yo. Si nou tout ka leve pou yon ti moman silans. Pwochen reyinyon regilye nou an se Lendi pwochen, 5 fevriye 2024, isit la nan Alden Memorial Chambers, ansanm ak Zoom. Mosyon pou adjourn? Mosyon pou ajourn par Manm McLaughlin, segonde par Manm Graham. Tout