[SPEAKER_12]: 梅德福社区媒体凯文·哈灵顿的助理。
[SPEAKER_13]: 好的，梅德福学校委员会第一次例会，2024 年 1 月 8 日下午 6 点 会来订购。 请注意，梅德福学校委员会将在梅德福市政厅霍华德·奥尔登纪念室举行会议，并通过远程参与方式举行。 可以通过康卡斯特和威瑞森的梅德福社区媒体观看会议。 参与者可以使用以下信息亲自或远程参与。 Zoom 链接，会议 ID 为 927-1438-5504。 我想我会点名的。 选举一名秘书。 好的，谢谢。 我们将点名。 麦克劳克林议员。 卢索议员。 奥拉帕德议员。
[SPEAKER_02]: 这里。
[SPEAKER_13]: 赖因菲尔德议员。 议员格雷厄姆.
[SPEAKER_11]: 这里。
[SPEAKER_13]: 布兰利议员。
[SPEAKER_11]: 这里。
[SPEAKER_13]: 我本人也在场，七人在场，零人缺席。 如果可以的话，请起立向国旗敬礼。
[SPEAKER_12]: 我宣誓效忠美利坚合众国国旗及其所代表的共和国， 人人享有自由和正义。
[SPEAKER_13]: 我们对学校委员会进行了重组，并将继续选举副主席。 有布兰利成员吗？
[SPEAKER_04]: 我想提名成员格雷厄姆为第二名。
[SPEAKER_13]: 布兰利议员获得提名，赖因菲尔德议员附议。 格雷厄姆议员， 没有额外的预约。 我来点名。 麦克劳克林成员？ 只要说出她的名字就可以了。 说出名字，是的。 麦克劳克林议员，请介绍一下格雷厄姆议员。 只是她的名字，谢谢。 成员拉塞尔？ 奥拉帕德会员？
[SPEAKER_03]: 议员格雷厄姆.
[SPEAKER_13]: 莱因菲尔德成员？
[SPEAKER_03]: 议员格雷厄姆.
[SPEAKER_13]: 格雷厄姆议员？ 议员格雷厄姆. 布拉德利会员？
[SPEAKER_12]: 议员格雷厄姆.
[SPEAKER_13]: 还有我自己，格雷厄姆会员。 七票赞成会员珍妮·格雷厄姆 (Jenny Graham) 担任我们的副主席。 恭喜。 谢谢。 接下来，我们要选举秘书。
[SPEAKER_06]: 我想提名成员鲁索。
[SPEAKER_13]: 卢索议员由奥拉帕特议员提名。 第二。 由成员格雷厄姆附议。 有提名吗？ 没有听到也没有看到，我就点名。 麦克劳克林议员。 卢索议员。 奥拉帕德议员。
[SPEAKER_06]: 卢索议员。
[SPEAKER_13]: 赖因菲尔德议员。 卢索议员。 议员格雷厄姆. 卢索议员。 布兰利议员。
[SPEAKER_06]: 卢索议员。
[SPEAKER_13]: 还有我自己，卢索议员。 70 个肯定，0 个否定。 祝贺我们的秘书鲁索议员。 我们有第五项，同意议程、账单和工资单以及常规学校委员会。 哦，顺序很好，是的，第四。 有人对秩序有什么好处吗？ 议员格雷厄姆.
[SPEAKER_11]: 谢谢。 事实上，今天早些时候你们都收到了我发来的一份谷歌表格，其中概述了我们的委员会。 基本上，市长和我一起工作，她在将其发送出去时遇到了一些访问问题，所以我发送了它。 但它概述了一些事情。 首先，它概述了我们上次、上届会议的委员会。 我们没有义务保留它们。 因此，当你看到它们时，如果你觉得，我不知道该委员会做什么或为什么它会做任何事情，那么可以说，我认为我们不需要该委员会。 例如，在上届会议上，我们设立了人事和预算小组委员会。 他们从未见过面。 我认为这实际上是我认为我们不需要的，因为当涉及到预算等问题时，我们的运作方式往往会有所不同，我们倾向于共同解决这些问题。 所以这就是我的投票。 但可能还有其他人对列出的其他一些小组委员会有不同的看法。 因此，请求的一个组成部分就是听取你们的意见，了解你们认为委员会应该是什么样子，即常设委员会。 然后您可以通过另一篇文章告诉我们您想加入哪些委员会。 因此，小组委员会由三名成员组成。 他们不能由超过三名成员组成，因为这代表了这个更大委员会的法定人数。 突然之间，你就不再是小组委员会了。 你实际上只是委员会。 因此，小组委员会倾向于完成该小组发送给那里的工作。 那里，有一些例外，但通常有一些事情来到会场，我们说，我们想将其发送给小组委员会，以进行 X、Y 或 Z。所以我设置的方式在我们对此进行了一些讨论之后，我们提出的要求是，请告诉我们您希望如何、如何参与这些委员会。 就像您不必参与任何委员会一样。 嗯，你可以参与所有委员会。 这在某种程度上取决于兴趣和时间以及所有这些东西。 但我也为人们提供了一个场所，让他们可以说，我想担任这个委员会的主席，或者我想成为这个委员会的成员，或者我愿意成为这个委员会的成员，我认为这有点不同。 然后无论出于什么原因我都不想加入这个委员会。 然后我们可以获得所有这些结果并进行查看。 在未来的会议上，市长可以向我们介绍她所提议的小组委员会结构。 根据这些反馈，我们可以进行一些讨论。 我们最终都必须对此进行投票，但这只是大家说的一个好方法，这些是我感兴趣的话题。 你可以说，我想成为某件事的主席，即使你以前从未做过。 帮助您应对最初的困难。 就像小组委员会一样，这是一个非常好的地方，因为它们往往是一些有限的主题。 就像你将致力于一件特定的事情或对更大的委员会向你提出的事情做出反应一样。 所以我想你们的电子邮箱里都有这个。 如果您不通知我，我会发送给您。 但实际上，这只是我们说的一个机会，这些委员会对我们来说还合适吗？ 如果您认为我们应该添加一些内容，就像您也可以这样做一样。 高中建筑委员会，完全独立的主题，不属于我们签署的内容的一部分。
[SPEAKER_13]: 是的。 感谢您牵头开展该调查。 欣赏它。 然后我也想，如果你想单独发送给我或者在调查中发送给我，你需要概述你的第一、第二、第三、第四个选择是什么，因为即使你希望它出现在所有这些选择上，你可能不会因为 每个委员会我只能选择三个。 因此，我确实尝试尽可能公平地进行，您将主持一两个人，然后担任另外一两个人。 因此，请随意列出您的优先事项。
[SPEAKER_04]: 谢谢。 我可以？ 是的，麦克劳克林议员。 谢谢。 是的，谢谢格雷厄姆议员。 我认为，这是一种更有效的查看流程并让人们参与的方式。 所以这真的很有帮助。 只有几个委员会我以前不认识。 我想知道，我的意思是，我知道主管评估是一个特设委员会，我们是为了我们的目标之一而添加的。 我喜欢保留它的想法，但我只是看到了这一点。 然后还有另一个，我认为战略规划也是同样的想法。 你们所说的那些也是如此， 你想尝试继续前进吗？ 或者这些不是去年独有的吗？
[SPEAKER_11]: 所以上学期，我们基本上把以前的家庭参与、沟通和战略规划分开，我认为这里面发生的事情太多了，不能成为一个主题。 所以上学期我们确实把它分开了。 两人确实见面了。 我认为，目前战略规划中至少有一件事。 我只是在等待安排一些事情，比如， 在此基础上继续前进。 所以我确实认为这两件事，从去年开始延续下来是有意义的。 我进行了主管评估，因为这是去年的临时评估。 但是，如果我们认为我们想继续这一进程，我们应该将其设立为一个常设委员会，以便人们产生一些期望。
[SPEAKER_04]: 我也只是想提供一些信息。 虽然任何人都可以请求担任委员会主席或委员会成员，但即使委员会中有三名学校委员会成员，其他学校委员会成员也可以参加委员会会议。 显然，他们只是无法参与进来并投票。 因此，如果有您感兴趣的内容，您仍然可以参加并聆听。 就是这样。 谢谢。
[SPEAKER_13]: 是的。 莱因菲尔德成员？
[SPEAKER_03]: 是的，我很好奇，我们今天可以访问的共享 Google 云端硬盘上有吗？那里有会议档案以及这些委员会所做工作的议程吗？
[SPEAKER_11]: 是的。
[SPEAKER_03]: 好的，太好了。 谢谢。
[SPEAKER_11]: 于是我就有了另一个话题。 是的。 我联系了我，因为他们进行了各种各样的培训。 但 Tracy Novick 将为我们做的培训之一是围绕第 70 章进行的培训。 第 70 章介绍了国家如何资助与教育相关的市政当局。 由于《学生机会法案》，第 70 章发生了很多变化。 我们的《学生机会法案》全额资助已经完成一半多一点了。 但第 70 章的资助极其复杂。 这是梅德福学校的资助方式之一。 但 Tracy 愿意来和我们一起做关于第 70 章的培训课程。 每次她做这个演讲时，她都会选择 她选择了一个社区。 因此，当你去绘制路线图时，你会看到她选择一个社区，然后深入研究他们的第 70 章，然后说，这就是真正发生的事情。 就像，这就是这些数字的含义。 这就是这对他们的影响。 每次我去听她做第 70 章的演讲时，我就想，她选择梅德福是因为我对她对第 70 章中发生的事情的看法非常感兴趣。 于是我向她伸出了手。 她说，大概训练了一个半小时左右。 她在二月份有相当多的空闲时间，我认为这是我们在预算季节真正开始之前这样做的好时机。 我只是告诉她，我会把它带到小组中，我们可以决定是否有一个合适的日期和时间，但我认为这是预算讨论的一个很好的引导，这将成为一个重要的部分我们很快就会在这里做的事情。 我认为问题实际上在于日程安排以及我们是否想尝试找到一个时间作为一个团队来做这件事，但不知道。 我认为对我们所有人来说另一件有帮助的事情是大致了解人们什么时候有空？ 你能在五点或六点开始会议吗？ 你周三根本没空吗？ 我认为也许我们应该在这个新委员会中更好地理解这些事情，因为我认为随着时间的推移你会学到这一点。 与此同时，为了安排这一点，我认为我们只需要一些可以带给特雷西的日期选择，看看她是否可以计划在其中一个日期进来为我们进行培训。 听起来很棒。 谢谢格雷厄姆议员。
[SPEAKER_04]: 市长？ 麦克劳克林议员。 谢谢。 为了秩序的利益，我只是想提出学校委员会的目标。 我知道我们正在谈论 今晚学监的目标，我确实认为我们需要审查学校委员会的目标并将其列入议程并谈论我认为我们去年有两个目标。 我认为我们应该，你知道，讨论这些以及我们是如何做到的，然后思考目标是什么。 该委员会可能希望继续前进。 所以这只是订单的一部分，但我不知道我们是否想要 如果你有一个想法，警长，什么时候你可能想把它提上议程，或者市长，如果你有一个想法，你什么时候可能想把它提上议程。
[SPEAKER_13]: 我认为这是学校委员会的目标，所以我们可以在委员会中讨论，或者今晚决定，也许是第二次会议，或者二月份的第一次会议。 每个人都有大约一个月的时间来思考目标是什么。 与此同时，也许管理员可以将我们去年选择的两个目标发送给我们，以便新成员拥有它们。 谢谢。 伟大的。 谢谢。
[SPEAKER_11]: 我们有同意议程、法案和——在你继续之前，我们可能应该先了解一下该命令的好处，以防你，新人不知道。
[SPEAKER_03]: 你确实告诉我们我们参加的第一次会议。
[SPEAKER_11]: 这会很奇怪。 是的。 好的。 不，不，不。 你说过了。 你告诉我们的。
[SPEAKER_13]: 你告诉我们的。 你解释了一下。
[SPEAKER_11]: 好的。 好的。 好，好，好。 好的。 我只是想确保我们不会在解释时让您陷入困境。 好的。 但我很感激离开我们。
[SPEAKER_13]: 我们也有一段时间没有穿这套衣服了。 因此，如果您需要我们，请告诉我们 在这方面也提供帮助。 上任的头几周，我回到家，脑子里一直在想着所有的缩写词，然后新冠病毒让我突然意识到了现实。 想通了。 我想通了。 好的。 因此，我们确实有 2023 年 12 月 18 日的同意议程、账单和工资单、学校委员会常规会议记录。
[SPEAKER_03]: 动议从 12 月 18 日起切断会议记录。
[SPEAKER_13]: 动议中断同意议程。 那么第二。 由成员格雷厄姆附议。 都赞成的人吗？ 是啊。 那些都反对？ 同意议程已被切断。 我将从账单和工资开始。 是否有批准法案和工资单的动议？ 由麦克劳克林议员提出，附议？
[SPEAKER_03]: 第二。
[SPEAKER_13]: 赖因菲尔德议员。 都赞成的人吗？ 是啊。 那些都反对？ 账单和工资单已获得批准。 现在我们有 2023 年 12 月 18 日起的学校委员会例行会议纪要。
[SPEAKER_03]: 我提议批准这些并更正我名字的拼写。
[SPEAKER_13]: Reinfeld 议员提议批准经修订的 2023 年 12 月 18 日起学校委员会常规会议纪要，并得到 McLaughlin 议员的附议。 都赞成的人吗？ 是啊。 反对？ 动议经修改后获得通过。 我们没有任何小组委员会的报告。 根据主管的最新情况，我们收到了七份报告。 首先是主管的更新和评论。 里斯·爱德华·本森博士。
[SPEAKER_07]: 晚上好，新年快乐。 首先，我要欢迎我们三位新的学校委员会成员：妮可·布兰利 (Nicole Branley)、艾琳·奥拉帕德 (Erin Olapade) 和埃丽卡·赖因菲尔德 (Erica Reinfeld)。 我知道，当我表达最热烈的欢迎、祝贺和最美好的祝愿时，我代表整个梅德福公立学校社区。 欢迎回到委员会。 伦戈-科恩市长、格雷厄姆议员、麦克劳克林议员和鲁索议员。 我期待着继续与梅德福公立学校共同开展创新工作。 由于周末暴风雪，该市的正式落成典礼已改期至本周三下午 6 点。 我期待着与大家一起庆祝我们的市长、市议员和学校委员会成员的公共服务和新学期的开始。 现在过渡到学校事务。 幼儿园报到，这是一个至关重要的时刻。 这对于我们小学的运作非常非常重要。 因此，24-25 学年的幼儿园注册将于下周星期二（即 1 月 16 日）开始，也就是明天之后的一周。 如果您认识的孩子的看护人将于明年开始上幼儿园，请告知他们，他们被邀请参加即将举行的信息会议之一，以了解我们的幼儿园计划，并有机会直接提问。 所以下周亲自开会 会议将于 1 月 17 日星期三和 3 月 28 日星期四下午 6 点半举行。 同样，这些都是在梅德福高中图书馆举行的面对面会议。 2 月会议将于 2 月 27 日星期二下午 6 点 30 分举行。 该会议将由 Zoom 召开。 再次强调，下周三（1 月 17 日）和周四（3 月 28 日）下午 6 点 30 分，我们将亲自到场。 2 月 27 日星期二下午 6 点 30 分由 Zoom 发布 至关重要的是，请传播消息，以便我们能够获得幼儿园学生以及今天在场的新成员的准确数字。 上学年八月份我们经历了一次不同寻常的高峰，幼儿园入学人数增加。 我们被要求开放额外的幼儿园课程。 因此，我们将尽最大努力确保我们的幼儿园儿童尽早注册。 我确实希望社区也知道，在我们的信息发布会期间，将在这些会议上提供儿童保育和口译服务，并且更多信息将在我们学校的网站上提供。 与您分享一些关键亮点的另一个精彩话题是田径领域。 我想要特别表彰梅德福高中的女子足球队获得了曼联足球教练的全国认可。 我们获得了银级团队道德和体育精神奖，全国 72 个秋季男孩和女孩团队获得了高中团队道德和体育道德奖的白金、银或铜版本。 它认可表现出公平竞争、体育行为和遵守比赛规则的球队，这可以从黄色警告牌或红色驱逐牌的数量反映出来。 整个赛季，裁判都会展示它们。 梅德福女子足球队是 31 支球队之一 获得银奖的团队将获得银奖，该奖项颁发给积累了一定比例卡牌（范围从 11% 到 30%）的团队。 今年，只有另外九支马萨诸塞州球队获得了团队道德和体育道德奖。 我想向 Marco Siri 教练、我们的队长 Vivalyn Chavitana（12 年级）、Josiah Kuyate（11 年级）表示特别祝贺， Grace Mastromatteo，12 年级，Isabella O'Brien，12 年级，以及校队和少年校队的所有成员。 在冬季运动赛季，我们的球队取得了良好的开局，我们自豪地为我们的篮球队、游泳队、田径队、曲棍球队和体操队加油。 还有另一个至关重要的公告，我们的 CPAC 团队，将会有一个特别的 CPAC 研讨会和即将到来的分层重点监控审查。 请考虑参加由 Zoom 于下午 6 点举办的 Medford CPAC 关于行政职能的家长研讨会。 这周的星期三。 麻省总医院包容性专家 Elise Wolf 将讨论家长和护理人员可以应用的具体策略，以帮助在家庭和社区中教导和培养神经多元化学生的独立性。 更多信息请访问梅德福公立学校网站。 另外，还有一个非常重要的更新。 这与我们特殊教育三年一度的分级重点监测审查有关。 这是中小学教育部设计的，在 1 月 29 日这一周进行。 公立学校监测办公室，PSM。 他们将对梅德福公立学校的特殊教育计划进行审查。 DESE 每三年访问马萨诸塞州的每所公立学校，以监督联邦和州特殊教育和民权法规的遵守情况。 除了现场拜访外，家长外展也是审核过程的重要组成部分。 公立学校监测办公室的审查主席将向所有残疾学生家长发送一份在线调查，重点关注孩子特殊教育计划的关键领域。 调查结果将有助于报告的制定。 如果护理人员想联系审查主席安排面谈，我们的网站上也提供了联系信息。 梅德福特殊教育家长咨询委员会 (CPAC) 将举办看护者说明会，以了解我们学区即将进行的特殊教育和民权审查。 护理人员迎新培训将于下周 1 月 16 日星期二下午 6 点 30 分由 Zoom 举办。 请加入我们。 本周有一些即将举行的活动。 1 月 10 日星期三是所有学生提早放学日，中学在 1130 放学，所有其他学校在中午放学。 1月14日。 周日，第五届塔夫茨经典赛梅德福对阵萨默维尔篮球比赛。 那将从中午 12 点开始。 1 月 15 日星期一，学校将不会举办纪念马丁·路德·金博士的活动。 天。 那么今晚的会议， 今晚的会议将涵盖各种重要主题，包括梅德福大学应届毕业生的演讲。 我们出色的新校长 Mr. 介绍了罗伯茨小学的最新情况 米歇尔·克罗威尔 (Michelle Crowell)，以及关于明年 9 月开始的学年校历的讨论。 我还期待着提供有关我今年校长目标的最新信息，并建议批准向梅德福公立学校提供多项慷慨捐款。 感谢您今晚的耐心等待。
[SPEAKER_13]: 谢谢你，爱德华-文森特博士。 市长？
[SPEAKER_04]: 麦克劳克林议员。 谢谢。 谢谢你，爱德华-文森特博士。 我有关于公立学校监控的问题。 我知道上面说我们将联系所有残疾学生的家庭并提供该信息。 他们是如何联系的？
[SPEAKER_07]: 多发性硬化症。 鲍文，你能站出来吗？ 谢谢。
[SPEAKER_08]: 开了吗。 好的。 是的，所以我们必须向杰西提供所有残疾学生的名册，我们将通过电子邮件与他们联系，我们只允许提供一个家长姓名和一个家长电子邮件。 这些上周就出去了。 如果您没有收到它们，我请家长与我联系，或者您可以联系 设计项目审核员 Joan Birkenhoff，她的信息列在我们的网站上，并附有有关分层重点监控访问的更新信息。
[SPEAKER_04]: 谢谢。 因此需要明确的是，这是家长电子邮件，而不是通过学生门户或学校直接发送给家长的电子邮件。
[SPEAKER_08]: 是的。
[SPEAKER_13]: 谢谢。 我们在社会变革方面拥有第二大领导力，大学预科课程可访问性 表演艺术，女士 Tegan The Stone，MHS 2023 年毕业生。 欢迎，泰根。
[SPEAKER_10]: 谢谢你有我。 是的。 好吧，我本来想提一下，但是是的，我是今年六月的毕业生，所以不会太久。 晚上好，市长、总监、学校委员会成员、学校管理人员以及从 Zoom 加入我们的委员会成员。 我叫 Tegan Westone，是梅德福高中 2023 届毕业生。 感谢您今晚抽出时间让我了解梅德福公立学校艺术的可及性。 一年半前，我参加了塔夫茨大学一个名为“社会变革领导力”的有趣的大学预科项目。 在七月份为期两周的项目中，我参加了塔夫茨大学教授的课程和讲座，重点是联盟建设、社会障碍，当然还有社区活动。 这一切都要归功于玛丽莲·布鲁姆斯塔克的慷慨，她每年都会为梅德福的一名学生提供该项目的奖学金。 她是我们社区变革的真正推动者，负责培养更具公民意识的学生团体。 幸运的是，她和她的孙女今晚都在这里。 所以请给她热烈的掌声。 谢谢。 因此，在该计划的过程中，我在董事的指导下制定了一项行动计划，以解决我自己选择的社区中的问题。 我决定把重点放在一个我非常熟悉的地方，A125教室，梅德福高中的音乐室。 我的项目旨在提高表演艺术的可及性，重点是军乐队和音乐会乐队。 大学预科课程的教训之一是基于资产的方法，利用社区资源创造可持续的社会变革。 梅德福艺术社区已经成为充满热情和勤奋的学生的家园。 我知道，如果没有他们的远见和决心，有效的变革就不可能实现。 我想指出的这一举措的一个要素是在二月假期和暑假期间举办中小学音乐营。 这些夏令营是完全免费向梅德福公立学校的学生提供的，这要归功于该学区的乐队和管弦乐队老师的辛勤工作。 它们之所以成为可能，还因为女士的远见和决心。 Haley Rallo，乐队总监，我的榜样和最大的支持者之一。 此外，这些营地由数十名高中生志愿者负责管理。 高年级学生通过分享对音乐的热爱和对学生的个人关注，使这些夏令营变得令人兴奋。 每个训练营结束时表演的最精彩部分是看到舞台上挤满了来自不同学校、背景和社会阶层的学生和谐地一起玩耍。 表演艺术还包括戏剧俱乐部、合唱团和打击乐团，它们曾经是充满活力的 MHS 社区的一部分。 我相信，在后疫情时代，通过雇用更多的音乐和艺术教师来重建这些项目非常重要。 如果我可以问的话，这应该是下一财年的优先事项。 我也理解敬业的全职工作人员对音乐节目的重要性。 目前，军乐队唯一带薪工作人员是Ms. 海莉·拉洛和女士 杰基·加夫尼。 上个演出季，五名刚毕业的高中毕业生作为志愿者加入了团队，领导打击乐团队。 我相信，展望未来，所有为这个项目投入时间和精力的人都应该得到津贴，即使只是少量。 尽管困难重重，军乐队还是在 2023 年新英格兰地区比赛中获得了第一名， 这一季标志着梅德福表演艺术的新篇章。 它比以往任何时候都更加多样化、更加热情、更加强大。 我希望您能继续保持这种势头并为军乐队提供帮助。 在结束之前，我要特别感谢女士。 学校咨询和行为健康主任史黛西·舒尔曼 (Stacey Schulman)，感谢她在该计划中提供的帮助和领导。 感谢今晚的招待，我期待着在向所有学生开放的表演艺术领域又一个成功的一年。 谢谢。
[SPEAKER_07]: 我想再次感谢您回来与我们分享您的报告。 您介意吗？我想再次感谢玛丽莲·布卢姆·萨克小姐的慷慨、您与梅德福公立学校的合作以及您将继续这样做。 这个演示我一开始就没有说。 因为你在国外，所以有点延迟。 您介意与组委会分享您精彩的学习经历吗？
[SPEAKER_10]: 我绝对可以。 所以这个项目让我看到了塔夫茨大学，以及它对我们社区的强大影响力，特别是因为我首先是梅德福的居民，其次是塔夫茨大学的学生。 今年是我在塔夫茨大学的第一个学期，我去了秘鲁，那里是蒂施学院的一部分，该学院也是“社会变革领导力”项目的管辖范围。 因此，当我离开塔夫茨大学第一个学期时，我不仅认识了一些教职员工，这还要感谢她的帮助。 Blumstack，而且我刚刚在国外获得了令人惊叹的公民参与经历。
[SPEAKER_07]: 太感谢了。 我也想再次说声谢谢。 获得此特殊奖学金以参加此计划的学生。 我们期待在学年结束时听到她的演讲。 但谢谢你，也谢谢你与我们分享你精彩的学习。
[SPEAKER_13]: 谢谢，谢谢。 谢谢你，女士。 邦萨克。 我们有学校的更新。 罗伯茨小学校长米歇尔·克劳。
[SPEAKER_12]: 欢迎。 谢谢。
[SPEAKER_00]: All right. Thank you so much for having me here tonight to share the amazing happenings at the Roberts School. As I transitioned into the role of principal at the Roberts, we started the school year with a popsicles with the principal event. This was an event that the entire Roberts School community was invited to, and it was an opportunity for me to meet with parents, caregivers, and students. With the help of my PTO, we purchased about 600 popsicles, which I thought was, wow, 600. Well, by 645, we had no more popsicles left. And at that point, I was like, this is it. The families were amazing. This became a whole family event for me. My husband was passing out popsicles. My boys were passing out popsicles. As I walked around the playground and met our students and families. So our school year started off on a really positive note with this event that was held in the summer. right at the playground. As the school year started, we identified a set of four core values that directly related to responsive classroom. These core values are kind of what we live by at the Roberts School. We say them every single day. They're all around our school, and those words are be kind, be responsible, be respectful, and be safe. These core values are discussed during our daily morning meetings in our classrooms. They're posted in the hallways, they're posted in the cafeteria, they're posted in the main office, they're posted everywhere. And our kids know, and our kids talk about it, and they'll say, you are being so kind today, and I am being responsible. So the kids are getting it, and it's teaching them how to be responsible citizens. Additionally, we recite them every single day on our morning announcements. I'm super excited to kind of introduce to you a new initiative that is currently in full swing at the Roberts School right now. It's our Schoolwide Mascot Symbol Project. This is a fully student-led project that has been incorporated into the students' weekly art classes. The students have been working with Miss Diorio, our art teacher, on learning about logos. So this project started with what is a logo? So she pulled various school logos, company logos, they looked at lettering, they looked at coloring, and students had to design a mascot or symbol that reflects our values as a school. So part of the assignment wasn't just to draw a symbol, but really, what does this symbol mean in relation to our values? We are now in the process of developing a teacher student committee. This committee will meet, we have hundreds of entries into this project, so our teacher and student committee will be meeting to narrow down our choices. Hopefully we can narrow down to a top five. This is going to go to a whole school wide assembly and students will be voting on the new mascot or symbol of the Robert school. Um, As you can see on this slide, this is a sneak peek of a few of our entries. So our top right corner, this is one that a student drew. I believe this is a second grader. So their idea is the Robert School Gators. So in their research, they saw that a lot of symbols kind of were in this circular shape with the illustration in the middle. So possibly we could be the Robert School Gators. The bottom left corner was the Robert School Lions. So this student in particular was really into color design, so super colorful on the mane of the lion. In the bottom right corner, there's a few of these lingering around the Roberts School. The Roberts School goats, because the Roberts School is the greatest school of all time. So these are just a sneak peek of what we've got, and hopefully it will go to a school-wide vote sometime in February. The next new addition to the Roberts School this year have been student-led morning announcements. Every day, students in grades K through five have the opportunity to lead the announcements. During this time, students will say the Pledge of Allegiance, they share important announcements, present the lunch menu, various fun facts, guess the state, joke of the day. This has become such an exciting part of the day. Kids keep me on my toes, so usually I do the announcements about 8.45. If I'm at 8.46, where's Mrs. Kroll? Because they're so excited to see who is going to be doing the morning announcements for the day. It's been pretty fantastic to see the student growth throughout the year so far. So when we started with the student-led morning announcements, we started with fifth grade, we went down to fourth, third, two, one. K, so our earliest readers. When we got to kindergarten, they had seen and heard the models of their peers in the school. They also kind of knew some of the things that just always stay. So like, good morning, Robert School. Please stand for the Pledge of Allegiance. So they knew the Pledge of Allegiance. Then we always do, please stand for a moment of personal thought. Thank you. So they knew all of these parts. So our kindergartners got right involved in the rotation. And it's also been pretty interesting to see how kids are applying what they're learning in their literacy class into their oral reading. perfect example, when we got to our grade two rotation, my second graders were the most excited students when they were doing their morning announcements. So the students would say, good morning, Robert school. Today is pajama day, super excited. So I said to my second grade teachers, wow, your students are reading with such emotion. And they said, yes, because we're doing our unit on exclamation points. So students were taking what they were learning in the classroom and applying it directly to real life situations within our school. It was fantastic. Another new thing, new to the Roberts School, Mr. DiClemente and I have started responsive classroom whole grade assemblies. We run three 45-minute assemblies per month, and this focuses directly on the real-life application of our core values. So our teachers are teaching about core values, and Mr. D. Kalente and I are really teaching them, like, how do we actually put that into practice? In September, we focused on what is kindness and identified the importance of inclusion and kindness at school and in their daily lives. We read the book, We're All Wonders by RJ Palacio. Students had the opportunity to turn and talk with their peers, and then they shared out. So we provided the students with the sentence starter, so I can be kind by, and then they talked about asking a friend to play on the playground, but they were making that connection about kindness and how do they actually be kind. October is National Bullying Prevention Month. So during our responsive classroom assembly, we continued our discussion on kindness, but with a focus on being an upstander instead of a bystander, if they see bullying occur. We then played a game where students focused on what is alike with their peers. So we played a game called Find Someone Who. The November responsive classroom assembly, we continued to discuss bullying, but we also did a super fantastic activity about spreading kindness like confetti around school. Each student received a colored sticky note and wrote messages of positivity for students around the school and for staff. They left the sticky notes on lockers, in the teacher's room, in the nurse's office, and students found them as the day went on. Our next slide just kind of shows our red box. This is me working with some first graders where they're presenting out to their grade level. The middle box is Mr. D. Clemente reading to a group of fifth graders. In this particular assembly, we were talking about what is it like to make sure that our peers are feeling included in a sense of belonging in everything that we do. And then our brown box are some of the sticky notes, the spreading kindness. I know it can be hard to read, but I've got a couple for you. Again, kids didn't do any research here. This was just their thoughts on kindness. You brighten my day. You are awesome. Keep smiling. And this last one I found outside of a kindergarten classroom. And the student wrote, let your smile change the world, but don't let the world change your smile. So throughout the school, kids found these all over. And it truly brought a sense of just overwhelming happiness across the school. Kids, you know, did you get a sticky note? Did you see this sticky note? Mine said I was awesome. And they were given by their peers. So this was a fantastic activity that we completed. Continuing on with the theme of kindness, I wanna highlight the amazing work of my fifth grade student council members. All fifth grade students have the opportunity to sign up for student council. Student council meetings take place once a week on Thursdays during the school day. Every month they organize one civic or community learning project and one school-wide theme day. All community projects and theme days are totally determined by the students. So at our meeting, we talk about what are some of the things that we can do to give back to our own school or to the city of Method. And then what kind of fun theme day can we do throughout the month? The students are responsible for organizing the activity and communicating to the entire school community through posters and after school announcements. Attending student council meetings have been the highlight of my day. So in my calendar, this is a weekly meeting that I have set in my calendar every Thursday at 11 o'clock. I actually tend not as the principal of the Roberts, but I am the support staff for the students in my connections program that have signed up to be on my student council. And being able to participate with these group of kids has been amazing. The thoughts that they have about how to give back to our community are on point. They know, they know how to be kind and they know where the need is. And so they're coming up with fantastic ideas. So we're still determining our January community project and our theme day, but I can tell you they're already super impressive on some of the ideas that they have. A few examples. During the month of October and November, students at the Roberts organized a food drive. Students decorated the boxes, they delivered everything to classrooms. During weekly meetings, students collected the donations, packaged them up for delivery. And prior to Thanksgiving, the Roberts delivered a generous amount of food to St. Raphael's Food Pantry. During the month of December, our students decorated ornaments and made cards for Medford senior citizens. The cards and ornaments were wrapped in wrapping paper and bows and delivered to the Courtyard Nursing Care Center. Our theme days, these are just two examples of the theme days that the school has organized. We had a sports day, pajama day, crazy mixed up day. Again, they're just fun themes that the students organized for the kids. I want to highlight the work of Kathleen Keehan and her staff for running the Roberts School Afterschool Program. In December, students in our afterschool program had the opportunity to work with Ms. Susan Altman on a mosaic project. All of the materials the students used were recycled. Each student planned how they wanted their mosaic to look before completing their final design, and the students' creations will be added to a quilt made entirely of recycled materials. Beautiful project. I attended the day that they made these and they're like, Mrs. Pearl, what do you see here? And they had their little mosaics and like, it's a river with trees and a sun and they put so much work into these mosaics. They came out fantastic. And I really wanted to highlight the work that they're doing in our afterschool program. I also wanted to highlight math and science and action at the Roberts School and the incredible work of the teachers who are implementing project-based learning into their classrooms. To finish up the what is all around us unit grade one students sent parachutes flying down the main lobby of the Robert school that's in our blue box, they stood up on the second floor, they designed the prototype for their parachute they dropped them the kiddos that are sitting on the floor practice observational skills they wrote what they saw how the prototype worked. Fantastic, super, lots of excitement this day as students were dropping their parachutes down one floor. In my green box, I have grade four measurement and data. Grade four students have been generating and describing measurement data. groups of students work together to create their own data projects. They collected measurement data, they determined what materials they would need and conducted their own investigations. They then turned all of their information into posters in which they presented to their classmates. And lastly, in my pink box, this was my grade two tower building challenge. Second grade students, they put their knowledge of properties of different solids to the test by constructing towers. The challenge was to build a tower that stood at least 45 centimeters tall and was stable enough to sustain wind. The third, fourth, and fifth grade at the Roberts had an out-of-this-world experience, thanks to the PTO, who sponsored Sky Dome Planetarium. They visited the Roberts School on December 20th. If you look at the photos here, they brought this gigantic silver dome in which the students entered through a tunnel. They experienced a star-filled sky, so they sat around in the center of the dome. There was a projector. The presenter taught the kids about the stars, the planets. There were rocket ships that launched. Amazing experience. The kids loved it, the staff loved it, and really kind of brought some hands-on learning and some practical science work right into our gymnasium. I quickly want to give a shout out to Miss Kelly Malloy and Jimmy Giddings, who have been approved for Medford Education Foundation grants. Miss Kelly Malloy received a $1,500 grant to buy Botley coding robots and Dash coding robots to be utilized during our technology time. And this will be to teach students coding within that block of time for students in grades K through five. The Botley robots are like hands-on robots where they can press buttons on the device. The Botley robot is the one that has three circles. You press the buttons and then you can code where you want this robot to go. And the other, the Dash robots are more on a platform. So they go onto a computer program and they learn how to code through an online platform. Mr. Jimmy Giddings is a kindergarten teacher at the Roberts School, and he received a grant of 250 to purchase furniture and materials for a calming corner for our kindergarten students. And this is just gonna be a spot where students, when they're just feeling like they just need a minute to kind of sit and step away and just take a deep breath, putting together this little calming corner within the classroom. So I wanted to congratulate Kelly and Jimmy for their hard work in writing these grants. Um, I wanted to just talk about my walking school bus in October. This was on each Wednesday in the month of October the Robert school participated in walking Wednesday, each of the Wednesdays had a fun theme to encourage students to walk or bike to school. On October 4th, this was kind of the kickoff event. It was Neon and Rainbow Day, which was one of my favorites. And yes, those are my socks that you see there with the turquoise shoes and the pink tutu. That was me. It was a fantastic event. We had a great turnout. Other themes were wear your Robert school gear, your Mustang blue or white. Class Day, where students with the most participation won the Golden Sneaker Award. and Wacky Hat Day. I just wanted to thank Sarah Reinfeld who worked so hard to make Walking School Bus such a success at the Roberts. The Roberts Elementary girls on the run team had another great season. Approximately 50 girls participate during the fall and spring season. They joined 70 teams in 1600 girls from the greater Boston area in a 5K at Suffolk Downs. The girls had so much fun and made lifelong friends with their teammates and classmates. Such a fantastic. Such a fantastic program.
[SPEAKER_13]: 现在告诉你我正在为春季的男孩加入正确的田径队是不是太早了？
[SPEAKER_00]: 哦，太棒了。 这将是我的下一次更新。 伟大的。 最后，我想穿上它，因为我知道我们的新游乐场设备让人们兴奋不已。 所以我们终于有了新的游乐场设备、弹力桥、货网和峡谷桥，以及结构上的幼儿园旋转器。 当看到修理工带着所有的材料来时，学生们都很兴奋。 就像， 孩子们非常兴奋。 天哪，这是怎么回事？ 它们每天都会被使用。 孩子们很喜欢它，我只是想大声疾呼并感谢梅德福社区保护委员会确保这个项目得以完成。
[SPEAKER_13]: 太棒了，谢谢。
[SPEAKER_00]: 谢谢。
[SPEAKER_13]: 麦克劳克林议员。
[SPEAKER_04]: 谢谢。 谢谢你，克罗尔校长。 这真的很有帮助，罗伯茨是一所很棒的学校。 听到学生们所做的所有事情真是太棒了，这让我 回到小学，或者回到教育领域。 我脑子里只有几个问题。 我实际上只是想看看我的手机，但它不太容易出现。 所以我想我可以问你，你能分享一下，特别是，你知道，不仅与我们，而且与正在观看的社区和其他人分享，你们学校的人口统计数据是什么？
[SPEAKER_00]: 当然，我们目前大约有 571 名学生，这是基于我 10 月份的一次模拟，我想现在我大概有 575 名左右。 我大约有 8.9% 的 el 学生，我想大概有 5050 名学生。 残疾学生占 19.4%。 所以我认为这使我达到了 110 左右。 再说一次，这是十月份的事。 我现在肯定比那要高一点。 我们确实设有联系计划。
[SPEAKER_04]: 您能告诉我们连接计划是什么吗？
[SPEAKER_00]: 是的，连接计划是针对自闭症学生的学区范围计划。 我们有一个从幼儿园到五年级的项目，目前有 28 名学生参与我们的项目。 有两三个可能很快就会进入。
[SPEAKER_04]: 28 名从 K 级到 5 级的学生，您能解释一下如何将学生分组在一起吗？
[SPEAKER_00]: 当然，所以现在，由于人数的原因，我的幼儿园和一年级的学生被分组在一起，然后我有一个完整的二年级组，因为他们是最大的组，然后我的三年级，四年级和五年级的学生被分组一起。
[SPEAKER_04]: 谢谢。 不客气。 那么8.9%的EL，是新人项目吗？
[SPEAKER_00]: 这不是一个新人计划。 因此，在他们离开新人计划后，他们可以回到罗伯茨并接受 EL 指导。 我有两名全职 EL 老师，他们通过拉出式服务和推入式服务相结合的方式提供支持。 好的，谢谢。 然后经济上就处于不利地位？ 经济困难，28.4%。
[SPEAKER_04]: 谢谢。 不客气。 我可以吗，我可以吗？ 我刚刚又喝了几个。 谢谢。 然后，对于响应式课堂，你知道，我知道这是一个很棒的项目，我喜欢强调包容和友善，我认为当今世界在很多方面都非常需要这些。 我想知道那是怎么回事 区分您的 19.4% 和 8.9%，因此您分别是 110 名和 50 160 名学生。 这都是神经多样化的。 不同的语言。
[SPEAKER_00]: 当然。 所以，嗯，有很多不同的方式。 所以我认为我们正在做的一些事情不仅仅是让他们得到这个演示。 因此，如果我们正在拉动，如果我们正在进行一次伟大的组装，那么还有很多工作是在教室里完成的。 因此，让它变得非常非常合适，嗯，真的是为他们提取了这些关键词汇。 所以当我们谈论善良时， 善良实际上是什么样子的？ 那么它实际上是什么样子的呢？ 善良实际上听起来是什么样的？ 这就是我们正在做的一些工作。 因为我们可以说仁慈，所以我们需要仁慈。 对于一些孩子来说，是的，我听说过。 还有各种各样的 T 恤都写着“友善”。 他们也看到了这一点。 他们知道，这意味着我们必须友善。 但我们如何实际应用它呢？ 所以我们做了很多事情，这就是它的样子。 这就是善良听起来的样子。 因此，我们在许多不同的环境中为他们分解这一点。 因此，可以在整个团体环境中进行，但也可以在小组环境中进行。 我们的很多孩子也是如此，他们不仅参加了整个小组集会，而且对于一些孩子来说，他们只是被推到早上与课堂老师开会的时间。 因此，在这个区域内，存在着许多专门针对响应式课堂和核心价值观的差异，并通过响应式课堂课程将其分解为儿童友好的语言。
[SPEAKER_04]: 谢谢。 课间休息和午餐是一体的吗？ 惊人的。 然后还有两个问题。 你在做什么，你在做什么，听到所有美妙的事情真是太棒了。 我知道这是你的第一年。 欢迎来到大都会。 谢谢。 我们非常高兴能有你。 我从以前的同事那里听到了非常好的事情。 所以我真的很兴奋。 你在这里，我确信你已经被扔进去了，这总是最好的方式，对吧？ 你马上就能学会。 所以我喜欢你谈论学生作为学生会成员的联系。 我也只是想对此发表评论。 但你觉得自己需要什么？ 我们正在听到有关我们小学的所有伟大的事情，我们想听到这些事情。 但对于我们来说，了解您需要什么也非常重要？ 你们人员配备齐全吗？ 您的大楼运营状况良好吗？ 你知道，诸如此类的事情。 我们如何帮助他们，您需要什么。
[SPEAKER_00]: 当然。 所以我认为这是第一次，正如我与老师、管理人员和家庭进行的谈话一样，我确实认为我们的联系计划第一次配备了足够的人员，这是巨大的。 专业辅助人员和教师人员配备齐全。 然而，我的入学率却上升了。 所以我想说，我今天的分数是 575。 所以我的入学率上升了。 罗伯茨学校发生了很多美妙的事情，但我确实认为我需要一些额外的工作人员，以便我在包容性环境中全力支持学生，特别是一些包容性工作。 我认为我们必须关注数字并就我们在罗伯茨服务的学生人数进行对话，并确保学校之间公平，只是为了确保，就像，我再次成长，我的学校正在不断发展，我们在许多不同层次上都有更加多样化的学生，包括英语学习者、特殊教育、 我只是想确保我们能够满足所有孩子的需求。 因此，我确实认为我们可以就人员配置进行一些对话，并确保我们配备适当的人员以推动前进。 因为显然，有了更多的教职员工，我可以做更多伟大的事情，确保学生不断成长，并确保我们给予他们需要和应得的一切。
[SPEAKER_04]: 是的，我认为这来自于领导力，对吧？ 我很欣赏你这么说。 我认为我们继续对话很重要，因为我们需要听到积极的事情和需要的事情。 所以谢谢你分享这一点。 最后，我感谢我的同事和市长对我在这里的包容。 所以我保证，这真的是最后一次。 学校委员会如何参与你们学校的事务？ 换句话说，您是否有机会参加一些活动，例如， 学校委员会成员可以来到任何一间教室或在任何一间教室阅读，以及所有的教室和所有的节目。
[SPEAKER_00]: 我很乐意邀请你们中的任何一个人来罗伯茨家。 我认为当我们谈论我们的特殊计划时，这一点很重要，我可以站在这里谈论连接计划，我可以谈论我们的 EL 计划和我们的包容性计划，但为了让您看到它的实际效果， 我认为这只是放了一个全新的视角，呵呵，现在我知道她在说什么了，对吧？ 因此，我欢迎您过来，给我发一封电子邮件，下来散步，看看我们正在做的事情和我们有的需求，这样您就可以亲身体验并看到它。 因为我确实认为这就是我希望你们中的任何一个人下来的方式。 您可以给我们的任何一个孩子读书。 他们喜欢它。 您可以参加我们的任何集会，具体时间我会通知您。 但我认为，只要下来、经历并观察它，我认为，当我们谈论预算时，我认为只会提供一个确定优先事项的视角。 不客气。
[SPEAKER_13]: 太感谢了。 谢谢。
[SPEAKER_00]: 不客气。
[SPEAKER_02]: 谢谢。
[SPEAKER_13]: 希望我儿子表现得好。 建议批准意大利总领事馆为意大利语项目捐款 4,851.77 美元。 批准动议。 麦克劳克林议员批准动议，附议……第二。 格雷厄姆议员，所有赞成的人吗？ 我们必须点名这笔钱吗？
[SPEAKER_12]: 点名，鲁索国务卿。
[SPEAKER_13]: 好的，我们遇到了麦克风问题。 哦，您可以使用办公室成员吗？
[SPEAKER_02]: 就这样吧。
[SPEAKER_09]: 我会拿起那个按钮。 这是左边的按钮。 一直都是左键。
[SPEAKER_13]: 我必须发送的邮件少了一封。
[SPEAKER_09]: 谢谢。 这不是我第一次在这里参加牛仔竞技表演。 无论如何，我在做什么？ 布兰利成员？ 是的。 格雷厄姆议员？
[SPEAKER_11]: 是的。
[SPEAKER_09]: 麦克劳克林成员？
[SPEAKER_11]: 是的。
[SPEAKER_09]: 奥拉帕德会员？ 是的。 莱因菲尔德成员？
[SPEAKER_13]: 是的。
[SPEAKER_09]: 卢梭议员？是的。龙克少校？
[SPEAKER_13]: 是的。 七为肯定，零为否定。 我们接受这笔钱。 第二，建议批准向梅德福所有公立学校捐赠教室用品，伊丽莎白·克罗宁（Elizabeth Cronin）的母亲埃莉诺·克罗宁（Eleanor Cronin）曾任梅德福高中教师，估计价值 1,200 美元。 批准动议。 感谢克罗宁家族。 动议由成员 Reintel 批准，第二人附议。 格雷厄姆议员，请点名。
[SPEAKER_09]: 布兰利议员。
[SPEAKER_11]: 是的。
[SPEAKER_09]: 议员格雷厄姆.
[SPEAKER_11]: 哦，等等，什么？ 我说错了吗？ 你说的是我吗？ 是的。 听你说话有点困难。
[SPEAKER_09]: 是吗？ 是的。 我说的是布兰利议员和格雷厄姆议员。
[SPEAKER_12]: 哦好的。 对不起。 是的，是的。
[SPEAKER_09]: 麦克劳克林议员缺席。 奥拉帕德会员？ 是的。 莱因菲尔德成员？
[SPEAKER_13]: 是的。
[SPEAKER_09]: 鲁索议员？ 是的。 隆戈市长？
[SPEAKER_13]: 是的。 这是肯定的。 一名缺席。 同意接受捐赠的议案已获得通过。 第六，修订后的学监评估目标，2023-2024 学年，我们的学监 Maurice Edouard-Vincent 博士。
[SPEAKER_07]: 晚上好。 因此，今天晚上，在您本应在周末收到的包裹中，您以橙色突出显示了部分。 因此，我确实在 10 月份首次向委员会提出了我的目标。 当我最初提出我的目标时，委员会当时就给出了反馈。 以橙色列出的所有内容都是修订、编辑或添加。 所以在地区改善目标下， 在 23-24 学年，梅德福公立学校将改进直接影响学生服务、学生和家庭、通讯以及学校设施和运营的系统和结构。 因此，列出的目标位于左栏，在关键行动下，我只会具体谈论第一个关键行动下所做的改变，我们删除了“身体”一词，只是说改善学校设施的可达性并开发维修票系统。 第四点是，重建资本规划委员会来检查建筑系统并为各个系统制定更换时间表。 第六点，加强人力资源实践，例如职位发布、招聘和工资管理，并纳入劳动关系。 第 7 点，准备并向委员会提交及时的 2025 财年预算流程。 第八号项目符号，或梅德福公立学校的第八号过热协议，将提交给委员会。 第九，修订初中和高中时间表 修订初中和高中时间表。 全面实施新欺凌政策的第十个证据。 高中气候研究的第 11 项成果包括第 12 项改进措施，即在更广泛的利益相关者参与下制定的战略计划。 这些是委员会在关键行动中建议的所有补充内容，以及最终确定员工手册的结果，该手册在停车可达性增加的情况下正在大力推进。 步行路线、卫生间设施、建筑标牌和导航辅助设备、ASL 或语言翻译以及视频内容的隐藏式字幕。 因此，需要额外的措辞来更明确地说明该项目符号结果可能会产生什么结果。 在通信平台下，反馈是对通信平台的反馈，例如所有学校都会定期使用更多和最终站点的大量通知，并消除语言和学生服务小组，因为我认为它不属于那里。 在第二页背面的结果中，最后一项是增加与家庭的双向沟通，并在本学年至少举办五项额外活动。 转向学生学习，识字下的学习目标。 目标是保持不变，但委员会要求在年底提交数据时，将数据进行分类，以在每所负责的学校中显示。 因此，NWEA MAP 的每所学校和 DIBELS 的每所学校都添加了该语言，显示了从 2023 年 9 月到 2024 年 6 月的增长。 我的专业实践目标得到了委员会的认可。 因此，对于未能在 12 月之前提出这些目标，我深表歉意，但我想让委员会看到这一点，即以橙色突出显示的所有内容。 是委员会当时提供的具体反馈。 我们仔细地重播了视频和音频，以确保我们捕获了所有添加的内容。 因此，我向委员会提出的请求是建议批准，以便我可以真正开始执行这项工作。 谢谢。
[SPEAKER_13]: 谢谢你，爱德华-文森特博士。
[SPEAKER_11]: 议员格雷厄姆. 谢谢。 谢谢你。 如果我的同事们愿意的话，我有一个问题，也许还有一项修正案。 我在第一页第四项下提出的第一个问题是，重建资本规划委员会来检查建筑系统并为各个系统制定更换时间表。 您认为该委员会的成员有哪些？
[SPEAKER_07]: 我们肯定需要有 是的，我与城市建筑和场地一起工作。 也许你可以要求保罗、瑞奇或城市团队的某个人来支持我们和尽可能多的成员，他们愿意成为资本规划的一部分，上次的反馈是为了确保这是关于个人的系统。 根据视频。 但我愿意让其他利益相关者参与，只是，你知道，某些会议。 如果它变得太大，那么它就很难管理，也很难完成你想要完成的事情。
[SPEAKER_11]: 当然。 我的主要要求是，这个委员会积极参与这个过程，而不是当你们都认为自己已经完成时就得到一些东西。 因此，我认为我们只需要考虑这一点，特别是小组委员会的结构，就像找出正确的方法来做到这一点，并确保委员会可以了解考虑事项和正在完成的工作，因为所有那些东西。 你知道，再加上我们不得不对市长说的惊喜，比如，嘿，我们没有钱做这个。 城市有钱吗？或者我们必须在预算中找到钱。 所以所有这些 因此，我希望这个委员会能够通过某种方式了解会议的情况，比如会议的情况、会议的内容是什么，然后让我们中的一部分人以某种方式参与，无论是像建筑还是会议。场地委员会或战略规划委员会之类的地方。 这些更新可能会在小组委员会中进行，我认为这完全没问题。 我只是想确保我们意见一致，需要参与其中。
[SPEAKER_07]: 当你问这个问题时，我实际上打算建议，它可以并入哪个小组委员会，或者重新调整其中一个小组委员会的用途 或要求特定小组委员会的两名成员担任现任成员或常任成员。
[SPEAKER_11]: 我认为一旦小组委员会成立和定义，我们就可以解决所有这些问题，我只是想确保您注意到我们应该参与该过程。
[SPEAKER_07]: 是的，绝对是。
[SPEAKER_11]: 然后我可能的修改在第二页。 第 12 条围绕战略计划，我认为您添加的内容是在更广泛的利益相关者参与的情况下制定的，当我们制定战略计划时，这绝对是我们应该这样做的方式。 我质疑今年实现这一目标是否合理，我说的是真的 请记住，政府必须为 MSBA 做准备，所以我认为我担心政府无法做好这两件事。 从现在到年底都是如此。 当我想到 MSBA 方面必须进行的战略工作时，对吗？ 就像那里一样，这是一系列范围广泛的活动，包括计算教室数量，但也谈论我们试图提供的教育计划是什么，收集过去的入学人数并考虑未来的入学人数。 因为我们有一所职业学校，所以职业学校和我们提供的课程以及我们想要什么、现在的能力是什么以及我们想要的能力是什么，存在着整体的复杂性。 然后，除了整个维护计划之外，我们可能还想提供一些新的计划。 所以那里有很多战略工作。 我知道现在也在更新高中时间表和初中时间表方面正在进行安排工作。 为了满足我们资格阶段的要求，所有这些都必须完成。 如果所有这些工作都必须完成，我只是不明白如何才能围绕战略计划建立有意义的社区参与流程。 因此，我想提出一项动议，通过我们完全删除第 12 条的修正案来批准这一点，因为我认为您现在完成这项工作是不合理的。
[SPEAKER_07]: 我支持这一点。 那个推荐。
[SPEAKER_13]: 因此，会议上提出了经修订的批准动议，提议进行第 12 号罢工。 麦克劳克林议员。
[SPEAKER_04]: 谢谢。 我很欣赏大家对太多事情要做的担忧，特别是对 MSBA 以及正在努力在那里完成的工作。 与此同时，如果战略计划方面的工作正在进行，我仍然想考虑更广泛的利益相关者如何参与其中。 再说一遍，也许是家庭参与小组委员会之类的，但也许不一定 主管必须专门计划一些事情，但也许小组委员会可以做一些事情，但不会像这里期望的那样广泛。 我假设实际上并没有明确说明如何实际完成。 所以我很好奇，在更广泛的利益相关者的参与下，它实际上会是什么样子。 比如你如何将其分解为行动项目？ 因此，我从某种意义上听到你们说，是的，还有很多工作要做，但从另一种意义上说，我根本不想牺牲家庭参与和社区参与。 所以我想知道是否有某种折中办法或介于两者之间的东西。
[SPEAKER_07]: 请允许我通过主席介绍一下，当我在 10 月份发言时，我们还没有收到 12 月份的好消息，即我们这次实际上获得了 MSBA 的批准。 当我最初提出我的目标时，我有六个关键行动。 六个关键动作从 6 个增加了一倍，达到 12 个。 卢索成员当时与委员会分享说，一天有很多时间。 但我并不害怕在 6 月到来之前列出 25 件事情，要么我能做全部 25 件，要么你做，要么你不做。 所以我们要尝试去做。 在战略规划方面，我一直在努力 我们与管理人员一起启动了新的计划、课程计划。 因此，我们正在开展一些工作，但事实上我们现在已被批准参加 MSBA，为此我们还有很多工作要做。 所以是这样的 战略计划并不是说它会消失，它仍然是我们所指的指南我们的蓝皮书，但与此同时，推迟它也是有意义的。 就像，你知道，我可以专注于 11，然后是明年初，你知道，我们将进入 MSBA。 第一阶段过程。 所以所有这些工作最终都会像以前一样完成。 所以我们可以做一些事情，然后 MSBA 的结果就是，把所有这些都扔掉，让我们重新开始一些新的事情。
[SPEAKER_13]: 所以我……麦克劳克林议员，然后是格雷厄姆议员。
[SPEAKER_04]: 是的，谢谢。 我只是对此表示赞赏。 我想我的感受是 这是关于将其中一些工作与战略计划相结合，而不仅仅是具体的战略计划，我知道这是我们在吸引利益相关者方面特别讨论的项目，但我什至想知道，我知道有这里有一个关于 MSBA 流程的很棒的流程图，我认为这真的很棒，而且我知道信中进行了外展和沟通，我正在思考我们如何积极地吸引人们，甚至什么是 MSBA过程，对吗？ 所以我认为这又是， 家庭和社区的参与并思考如何将其融入所有这些事情中，不一定是在这一战略计划中并与利益相关者接触。 因此，将其从清单中删除，我认为可能会造成我们没有与利益相关者互动的解释或印象。 我显然不希望出现这种情况。
[SPEAKER_07]: 但在成果下，我们确实增加了五个额外的家庭社区参与活动，这些活动可能与预算有关，比如为社区创造更多的双向沟通机会。 所以我确实认为将会有更多的机会来加强社区参与。
[SPEAKER_13]: 我认为我们有一个新高中的计划，该计划将带来委员会的大量社区参与，以及公开会议的参与，这些会议将在未来两年内提供意见。 记住，格雷厄姆。
[SPEAKER_11]: 是的，我只是想对家庭和社区参与小组委员会今年可以做的一件事提出另一项建议： 阐明并规划出明年包括有意义的社区参与的战略规划流程。 因为我认为，在我看来，我希望每个人都继续按照目前存在的战略计划开展工作，暂时停止创建新事物的想法几个月，以便我们可以让 MSBA 流程顺利进行。良好的良好开端。 而在那个时候， 小组委员会可以开会讨论社区和家庭如何有意义地参与战略规划过程并概述，以便明年初当我们同意时，我们可以说我们已经为战略计划做好了准备这就是 我们认为并建议从参与的角度来看这看起来像是这样。 因此，我认为类似的事情可能可以在一两次会议内完成，并且还可以为政府明年将注意力转向这一问题提供良好的准备。 这就是我的想法，因为我同意，我认为我们不想说，我们并不是想说我们不想要社区参与，根本不是这样。 我想我们想说的是， 一天只有24小时，战略规划确实是一项艰苦而认真的工作，根本没有时间把它做好。 我宁愿我们推迟一点，如果这意味着我们有机会把它做好，而不是现在就做。
[SPEAKER_04]: 我认为这是合理的。 只要我们谈论小组委员会和家庭参与，并确保我们对此具有战略性，那就可以了。
[SPEAKER_13]: 第二。 经格雷厄姆议员修正并得到鲁索议员附议的批准动议。 都赞成的人吗？
[SPEAKER_07]: 机会。
[SPEAKER_13]: 那些都反对？ 批准动议经修订后获得通过。
[SPEAKER_02]: 谢谢。
[SPEAKER_13]: 最后更新的是批准 24-25 学年校历的建议 由丰富、创新和运营助理总监 Peter Cushing 博士主讲。
[SPEAKER_12]: 欢迎。
[SPEAKER_01]: 晚上好，市长女士，学校委员会的各位成员，非常感谢你们。 今年，我们提出了三个选项供委员会考虑。 第一个真正关注的是委员会通过犹太教、伊斯兰教和基督教信仰来纪念宗教节日的愿望。 学校的最后一天，抱歉，所有日历的开学第一天都是 2024 年 8 月 27 日星期二。 在过去的几年里，我们都是在星期三开始。 在没有下雪的情况下，学校的最后一天是 6 月 17 日星期二。 我们提出的第二个选择是在基督教、伊斯兰教或犹太教信仰结构中不遵守宗教节日。 我们认可并肯定我们所有的学生和家庭 宗教信仰，但为他们提供必要的宗教纪念日的机会，并真正努力确保没有按照州法律（不仅是学校委员会政策，而且是州法律）实际分配的工作。 所以学校的最后一天是 6 月 12 日星期四。 然后我们还考虑了最早的发布。 这将使我们在 6 月 11 日星期三出发，但这意味着圣诞节假期前的半天将是 12 月 23 日星期一。 我还想说，我意识到，对于梅德福公立学校所有类别的学生来说，这半天的出勤率可能会非常低，我将就此保留。
[SPEAKER_13]: 市长。 谢谢你，库欣博士。 卢索议员。
[SPEAKER_09]: 非常感谢。 我们，这不是我们的愿望，而是我们的政策，我们批准了两年，2020 年 12 月是我们批准这项政策的时候，它经过了我们的标准流程并经过了审议，社区和委员会提供了大量的意见当时，政府有很多机会在我们的会议上发言。 我不会假装这并不是一次令人不舒服的谈话，不得不建议我们要 尊重一些宗教节日，而不尊重其他节日。 因此，虽然这是一次公开会议，但我承认这是一次艰难的对话。 我会说我不喜欢使用您喜欢的日历。 该委员会有一项政策。 坦率地说，政府的偏好并不是真实的。 这是委员会的政策。 所以我有点吃惊， 行政当局倾向于不遵守本机构的政策。 但除此之外，我提议批准日历 A，它符合我们的政策。 这就是我提议批准的日历。 我的第二项动议是将日历选项 B 和 C 发送给全体委员会，所以这整个 整个委员会可以坐下来讨论我们围绕日历和观察的目标是什么，显然有些人希望尽快离开学校。 坦率地说，我认为如果这是目标，我们应该谈论的不仅仅是宗教节日。 二月份的假期是一件非常荒谬的事情。 我的理解是老师讨厌它。 他们终于想出了如何在圣诞假期（我们假装称之为寒假）之后开始教孩子们。 然后突然我们又都消失了。 因此，我认为值得再次讨论以重新审视这项日历政策。 这就是我的两项动议。
[SPEAKER_13]: 就在椅子上，如果我可以要求他们分开的话。 我认为我同意您想要选择的日历及其原因，并且我认为这已经经过充分审查。 我第二日历 A. 运动。 您将提出第二个日历 A 动议。 因此，卢索议员动议批准日历 A，并得到麦克劳克林议员的附议。 都赞成的人吗？ 是啊。 那些都反对？ 日历 A 已被接受。 现在，各位成员，您想提出一项动议，将其发送给委员会进行讨论吗？
[SPEAKER_09]: 日历 B 和 C，日历政策。
[SPEAKER_13]: 好的，我可以请求点名一下吗？
[SPEAKER_02]: 当然。
[SPEAKER_13]: 询问点。
[SPEAKER_02]: 我明白了，对不起。
[SPEAKER_04]: 整体还是政策小组委员会？ 我以为你说的是整个委员会，对吗？ 好的。 全体委员会。 是的。 谢谢。 第二。
[SPEAKER_12]: 请点名。
[SPEAKER_09]: 布拉姆利议员。
[SPEAKER_04]: 是的。
[SPEAKER_12]: 哦，抱歉。
[SPEAKER_09]: 记忆图。 是的。 还记得麦克劳克林吗？
[SPEAKER_13]: 是的。
[SPEAKER_09]: 还记得所有的盆栽吗？ 是的。 记住？ 赖因菲尔德？
[SPEAKER_13]: 是的。
[SPEAKER_09]: 记住？ 所以是的，玛丽莲。 好的。
[SPEAKER_13]: 不。 所以六项肯定一项反对项动议发送 B 和 C 委员会已获得批准。 谢谢你，库欣博士。 我们没有向公众介绍。 我们没有持续的业务，但我们确实有一项由成员 Graham 提供的 2024-01 年新业务项目，而大都会公立学校认识到游戏在学生的发展和福祉中的重要作用，而 McGlynn 小学目前的操场设施是需要更换 创造一个安全、有趣的环境，满足学生群体不断增长和多样化的需求。 鉴于创建新的包容性和吸引力游乐场是改善我们教育环境的首要任务，因此现在决定梅德福学校委员会第一，根据政策 FF 制定麦格林游乐场更换计划和捐赠活动，学校建筑、设施和场地的奉献和命名政策。 第二，要求主管部门建立机制 核算和报告捐款情况，第三，要求政府开展公共关系活动，向游乐场基金募集捐款，以抵消更换游乐场的费用。 该倡议将通过学校通讯、当地媒体、社交媒体和社区活动进行推广。 该活动将有以下目标和捐赠层级结构。 目标是为麦格林小学建设新操场筹集资金。 为所有学生营造一个安全、包容和激励的环境。 捐赠层级结构。 跳房子英雄等级，捐款 50 到 250，抱歉，249。 秋千套装超级明星级别，捐款 250 至 499。 Slide Savant 级别，捐款 500 美元至 999 美元。 攀爬架冠军级别，捐款 1,000 至 4,999 美元。 学校委员会负责人和学校校长在牌匾上签名的名字是在牌匾上写的一个好名字由会员格雷厄姆提供的游乐场入口和游乐场剪彩邀请。
[SPEAKER_11]: 谢谢。 我不一定计划在操场破土动工的同一天发生这件事，但它很令人兴奋，确实有点令人兴奋。 所以，当我们，当我们谈论的时候。 采用我们关于建筑物、设施和场地的奉献和命名的政策，即 FF。 我确实要求主管把这个放进你的包裹里，这样你就可以拿到它了。 去年，就在同一时间，我们正在谈论麦格林游乐场，我提出起草一项决议，我终于完成了。 所以我对延迟开放捐款表示歉意 社区参与资助游乐场的机制。 因此，虽然游乐场的所有大型组成部分的绝大多数都得到了资助，但仍有机会获得额外的资金来抵消游乐场的总体成本，同时也可以帮助我们做一些事情，比如种植成熟的植物，而不是年轻的植物。将需要更长的时间来创建我们正在寻找的阴影或 我们想看到的结构。 因此，机会很多，而且我们知道此类项目的资金并不是无穷无尽的。 所以我提出这个完全不结婚或与任何其他事情挂钩，除了游乐场委员会已经谈到想要确保人们如何向游乐场捐款 可以在一个中心位置得到认可，并且我们不会向个人提供冠名权，例如设备，因为团队认为我们不应该，你不应该能够在一个包容性的游乐场上购买你的位置。 我感觉就像外面有一块牌匾，上面写着，这里有所有捐款的人，这是一个很好的方式。 也许这将是一块大牌匾。 我认为没关系。 也许这是一个标志而不是一块牌匾。 我认为那完全没问题。 但我认为提供某种机制，以便我们能够为人们创造一种参与方式很重要，但不能像这样 为事物、灌木丛、铺路石和鹅卵石命名，我试图远离这些。 我试图在我建立的结构方面远离这种情况。 因此，我们完全愿意接受建议或更改，希望我们能够做到这一点。
[SPEAKER_04]: 是的，谢谢。 我们都是游乐场委员会的成员，所以我很欣赏背景并分享有关 捐赠的意图和所涉及的社区参与。 我只是想再次确保，特别是它是一个包容性的游乐场，我们是包容性的。 还有一些事情。 我认为牌匾显然没问题。 我认为不点名显然很重要。 我还想与委员会和社区分享一些包容性游乐场工作的酝酿过程。 我想我可能已经分享了这个，我知道我与操场委员会分享了这个故事，我不确定我是否与学校委员会分享了这个故事，但几年前，这里有一名学生，他有严重的医疗需求和残疾，并且在坐在轮椅上，无法言语交流，并被安置在区外的住宅区。 在区外住宿安置中，学生确实会在学校假期或某些情况下回家。 当这种情况发生时，学生， 在社区中没有机会真正参与和参与，也无法真正成为社区和学校的一部分，尤其是妈妈与我们分享这个故事，家庭是。 最初来自巴西，后来移民到这里。 妈妈是一位单亲妈妈，她做了很多工作，并在我们参加的领导力、残疾人领导力项目中分享了这一点，他们是梅德福。 小女孩15岁时就去世了。 她的名字叫艾米莉·奥利维拉。 她实际上就在奥克兰公园公墓，就在克里斯托旁边，她的照片就在那里。 我认为她值得被记住，特别是在这个包容性的游乐场 尤其是秋千周围。 妈妈真的想要一个适合她轮椅使用的秋千。 我想为艾米丽和她的妈妈做一些纪念，因为我觉得社区很久以前就应该为他们做的事情。 我知道妈妈如果看到艾米丽有这样的事情会非常高兴。
[SPEAKER_13]: 也许是艾米丽的某种照片。 谢谢您的分享。 卢索议员。
[SPEAKER_09]: 我只是想附议，但既然麦克劳克林成员刚才发言了，我想我完全同意。 我希望这不会给人留下任何无名之类的印象。 就像，你无法购买自己的名字，但这就是重点。 但我认为这绝对是个好主意。 我不知道我们或命名委员会或其他人是否应该参与这样做，因为这只是一个非常好的例子 你知道，命名或空间中的名字是有时间和地点的，这似乎是一个非常好的例子，所以谢谢。 所以无论如何，我附议了这一点。
[SPEAKER_13]: 就在椅子上，我不知道我们是否想让它有一点开放性。 如果我们有成百上千的人捐赠 5、10、50 到 100 美元，那么就让小组委员会或主管来决定谁的名字会出现在牌匾上吧。 很多时候， 还是我们直接把它放在网站上？ 我只是想如果你有成百上千个名字，我不知道你会怎么做，它会占据一整个栅栏。
[SPEAKER_04]: 一堵墙。 一整面墙。
[SPEAKER_13]: 如果这就是我们想要做的，那很好。
[SPEAKER_04]: 我只是...我可以问一个后续问题吗？ 特别是捐款。 我不知道此时是否需要考虑这个过程，或者它是否已经成为备忘录并且您想分享。 我想知道这些资金都花在哪里以及谁将这些支出分配给 操场上的改进等等。
[SPEAKER_11]: 当然。 因此，我的期望是，我们不知道我们会产生什么收入，一旦我们了解了收入的情况，游乐场委员会将与建筑商或承包商和建筑师合作找出答案是否有需要添加的功能，例如那些成熟的植物去哪里等等，这是否有意义？ 我们需要减少每次点击费用，或者有什么建议？ 因此，我希望游乐场小组委员会主席能够与市政府协调一致，帮助领导这一工作。
[SPEAKER_04]: 谢谢。 请问该动议是否有关于捐款的时间表，或者您想稍后处理这个问题吗？ 所以听起来像 我听到你在说什么，我认为这是一个好主意，特别是委员会已经为此工作了一年多，并且了解已经发生的很多对话。 所以我认为这听起来很棒。 也就是说，是否有一个社区可以了解捐款的窗口，或者这是仍在考虑的事情？
[SPEAKER_11]: 我采取的方法是我们永远都会拿走你的钱。 但我认为，就你的观点而言，也许有一个时间框架，我们会说，我们会在这个日期之前制定计划，游乐场委员会可能需要给我们合理的日期，届时所有在此日期之前收到的钱，也许这就像我们可以添加到此的限定符之一，这样我们就可以添加一个占位符，例如确定我们会的日期 知道完成牌匾并完成所有这些事情。
[SPEAKER_04]: 因此，动议提出修正案，并为此目的确定有关捐款的日期，因为如果游乐场委员会的开发商正在谈论如何花这笔钱，那么在我之后肯定会接受这笔钱。我确定，但是可以花在游乐场改进上的钱，我想甚至还有一些想法 如果人们捐了钱之后它会如何运作，这些钱会去哪里，就像我只是不希望它最终进入一些学校层面的主要基金不一定不是他们不这样做，而是不需要，但如果人们专门为游乐场捐款，那么它确实应该捐给游乐场。
[SPEAKER_13]: 也许我会让爱德华森博士，但也许是操场的维护账户。
[SPEAKER_07]: 是的，我本来想说的是学校方面。 一旦我们获得了该决议。 我正在与商务办公室合作，他们正在创建一个游乐场，一个人们可以上网的游乐场帐户。 由于将会有一份新闻稿以及决议中详细介绍的所有其他步骤，我们正在努力制定一些措施，如果人们想向游乐场捐款，将会为此创建一个特定帐户，以便资金可以流向存入该特定账户，并且可以免税，因此会得到适当的记录，因此我们正在努力解决这个问题，但我们刚刚开始着手解决这个问题，但我们能够 将其放在学校一侧，以便可以正确记录，然后保存在该区域，专门指定用于 McGlynn 操场。 所以，你知道，任何人，任何企业家，布卢姆·萨克小姐和其他人。 其他想要参与捐赠设备的好朋友和社区成员，它们将在那里并保存在那个神圣的帐户中。
[SPEAKER_13]: 谢谢。 卢索议员。
[SPEAKER_09]: 谢谢。 因此，对于语言，请告诉我这听起来是否合适。 游乐场委员会将确定捐赠者出现在牌匾上的日期。 当我不只是把它写下来时，我会重新表述一下，以便更有意义。
[SPEAKER_13]: 日期根据牌匾确定。 是的，无论是谁。 正确的。
[SPEAKER_09]: 那么就修改一下。 我会附议。
[SPEAKER_13]: 瓦特-文森特博士指出，也许它应该只写牌匾或标志。 如果我们有 5,000 人可能想要签名。 因此，我相信格雷厄姆议员批准动议，并由麦克劳克林议员修正，并得到麦克劳克林议员的附议。
[SPEAKER_09]: 哦，我们就一次性完成这一切吗？ 没关系。
[SPEAKER_13]: 卢索议员附议。 都赞成的人吗？ 是啊。 那些都反对？ 动议获得批准。
[SPEAKER_04]: 如果可以的话，我想提出一项动议，我们有一些，我正在提出一项动议，我们可以采取某种方式，让麦格林学校的包容性操场纪念梅德福公立学校的学生艾米丽·奥利维拉。
[SPEAKER_13]: 麦克劳克林议员提出动议，格雷厄姆议员附议。 都赞成的人吗？
[SPEAKER_12]: 机会。
[SPEAKER_13]: 那些都反对？ 运动通过。 谢谢麦克劳克林议员。 我们没有要求任何报告，但如果您能忍耐的话，我们确实有一些哀悼。 梅德福学校委员会成员向梅德福公立学校退休小学教师朱迪思·格拉纳拉的家人表示最诚挚的哀悼。 格拉纳拉夫人是前学校委员会成员和州代表律师约翰·格拉纳拉的妻子。 是前市长迈克尔·J·麦格林的堂兄。 梅德福学校委员会成员向梅德福高中女子篮球队前主教练、高中橄榄球队前助理教练、长期从事贝比·鲁斯棒球运动的欧内斯特·厄尼·阿泰利诺 (Ernest Ernie A. Artelino Sr.) 的家人表示最诚挚的哀悼。教练。 梅德福学校委员会成员向迈克尔的家人表示最诚挚的哀悼 杰伊·汉密尔顿 (Jay Hamilton)，梅德福高中副校长帕特里克·汉密尔顿 (Patrick Hamilton) 的父亲。 梅德福学校委员会成员向梅德福公立学校前审计长米歇尔·金登的母亲帕特里夏·M·沃尔什-德沃尔 (Patricia M. Walsh-Devor) 的家人表示最诚挚的哀悼。 梅德福学校委员会成员向黛比·唐娜·阿罗马的父亲安东尼·米利的家人表示最诚挚的哀悼， 曾任布鲁克斯学校幼儿园助教，目前在布鲁克斯早间项目工作。 我们大家都可以起立默哀片刻。 厄尼·阿泰利诺（Ernie Artelino）是我的篮球教练，他非常令人难忘。 我记得他因为我把头发染成粉红色而让我坐板凳。 他不让我再玩，直到一群家长开始戴着粉色假发说，好吧，让她玩，让她玩。 那么我们是否可以默哀片刻。 我们的下一次会议将于 2024 年 1 月 29 日下午 6 点举行。 奥尔登纪念室，梅德福市政厅。 除了Zoom之外，这个周三晚上是我们的仪式，我们的就职典礼。 那将是直播。 也欢迎人们亲自加入我们。 那是下午 6 点。 这个星期三。 希望在那里见到你。 祝大家度过愉快的一周。 谢谢。 麦克劳克林议员提出休会动议，附议
[SPEAKER_05]: 第二。
[SPEAKER_13]: 格雷厄姆，所有都赞成吗？
[SPEAKER_05]: 机会。
[SPEAKER_13]: 那些都反对？ 会议休会。 谢谢。