[SPEAKER_12]: 来自梅德福社区媒体的凯文·哈灵顿的助理。
[Lungo-Koehn]: 好的，梅德福学校委员会的第一次常规会议，2024年1月8日下午6点。 会订购。 请告知，将在霍华德·奥尔登纪念会议厅，梅德福市政厅举行的梅德福学校委员会会议，并通过远程参与。 可以通过有关Comcast和Verizon的Medford社区媒体来查看会议。 参与者可以使用以下信息亲自参与或远程参与。 带有会议ID的缩放链接，927-1438-5504。 我想我会打电话给卷。 选举秘书。 好吧，谢谢。 我们将打电话给卷。 麦克劳克林成员。 鲁索成员。 成员Olaparde。
[Clerk]: 这里。
[Lungo-Koehn]: Reinfeld成员。 成员格雷厄姆。
[Graham]: 这里。
[Lungo-Koehn]: 成员布兰尼。
[Graham]: 这里。
[Lungo-Koehn]: 和我自己在场，七个礼物，零缺席。 如果我们都可以，请向国旗致敬。
[SPEAKER_12]: 我保证忠诚对美利坚合众国的国旗和它所占据的共和国， 充满自由和正义。
[Lungo-Koehn]: 我们进行了学校委员会的重组，我们将继续选举副主席。 有布兰利成员吗？
[McLaughlin]: 我想提名格雷厄姆成员第二。
[Lungo-Koehn]: 由Reinfeld成员借调的Branley成员被提名。 成员格雷厄姆， 没有其他任命。 我会打电话给卷。 成员麦克劳克林？ 只是说她的名字。 陈述名称，是的。 如果您可以陈述格雷厄姆（Graham），请成员麦克劳克林（McLaughlin）。 只是她的名字，谢谢。 成员罗素？ 成员Olapade？
[Reinfeld]: 成员格雷厄姆。
[Lungo-Koehn]: Reinfeld成员？
[Reinfeld]: 成员格雷厄姆。
[Lungo-Koehn]: 成员格雷厄姆？ 成员格雷厄姆。 成员布拉德利？
[SPEAKER_12]: 成员格雷厄姆。
[Lungo-Koehn]: 和我自己，格雷厄姆成员。 詹妮·格雷厄姆（Jenny Graham）担任我们的副主席的肯定肯定。 恭喜。 谢谢。 接下来，我们将选举秘书。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 我想提名鲁索成员。
[Lungo-Koehn]: 由Olaparte成员提名的Ruseau成员。 第二。 由格雷厄姆成员借调。 有提名吗？ 听不见，看不到，我会打电话。 麦克劳克林成员。 鲁索成员。 成员Olaparde。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 鲁索成员。
[Lungo-Koehn]: Reinfeld成员。 鲁索成员。 成员格雷厄姆。 鲁索成员。 成员布兰利。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 鲁索成员。
[Lungo-Koehn]: 和我自己，鲁索成员。 70肯定，为零。 祝贺我们的秘书鲁索成员。 我们有第五名，同意议程，账单和薪资以及常规学校委员会。 哦，订单好，是的，第四。 有人有什么好处吗？ 成员格雷厄姆。
[Graham]: 谢谢。 实际上，今天早些时候，你们都从我这里收到了一种Google表格，概述了我们的委员会是什么。 基本上，我和市长一起工作了，她正在遇到一些访问问题，以便将其带出门，所以我寄出了它。 但这概述了几件事。 首先，它从上一次会议开始概述了我们的委员会。 我们没有义务保留它们。 因此，当您看着他们时，如果您想，我不知道该委员会会做什么或为什么会做任何事情，可以说，我认为我们不需要那个委员会。 因此，例如，在上次会议中，我们有一个人员和预算小组委员会。 他们从未见过。 而且我认为这实际上是我会说的，我不认为我们需要，因为当涉及到预算等问题时，我们往往会有所不同。 所以这只是我的投票。 但是，可能有其他人对列出的其他一些小组委员会有不同的看法。 因此，请求的一个组成部分是为了听到您认为委员会应该是常设委员会的理解。 然后另一个文章让您告诉我们您想成为哪些委员会。 因此，小组委员会由三名成员组成。 他们不能由三个以上的成员组成，因为那代表了这个更大的委员会的法定人数。 突然之间，您不再是小组委员会。 您实际上只是委员会。 因此，小组委员会倾向于做这个小组发送的工作。 您在那里，有一些例外，但是通常会出现某些东西，我们说，我们想将其发送给小组委员会以进行，做X，Y或Z。嗯，在我们对此进行了一些讨论之后，请告诉我们您想如何参与这些委员会。 就像您不必参与任何委员会。 嗯，您可能会参与所有委员会。 这取决于兴趣和时间以及所有这些东西。 但是我还提供了一个让人们说的地方，我想主席这个委员会，或者我想加入这个委员会，或者我愿意加入这个委员会，我认为这有点不同。 然后，我不想出于任何原因担任这个委员会。 然后我们可以得到所有这些结果，然后看看它。 在以后的会议中，市长可以向我们展示她所建议的小组委员会结构。 并基于该反馈，然后我们可以进行一些讨论。 我们最终都必须对此进行投票，但这只是大家说的好方法，这些都是我感兴趣的话题。 可以说，即使您以前从未做过，我也想成为某事的主席。 帮助您通过那些第一个的管理。 就像小组委员会是一个非常好的地方，因为它们往往是狭窄的主题。 就像您正在研究一件特定的事情或对大型委员会对您产生的事情做出反应。 因此，我认为大家都在您的电子邮件框中拥有。 如果您不让我知道，我会发送。 但是，实际上，这只是我们说的一个机会，这些甚至对我们来说是正确的委员会了吗？ 如果您认为我们应该添加一些东西，就像您也有一个空间。 高中建筑委员会，完全独立的话题，而不是我们签名的一部分。
[Lungo-Koehn]: 是的。 感谢您带头开发该调查。 感谢它。 然后，我也只是，如果您想单独发送给我或在调查中将其发送给我，您想概述您的第一个，第二，第三，第四个选择是什么你可能不会因为 我只能选择每个委员会三个。 因此，我确实尝试尽可能地做到这一点，您将在其中主持一两个，然后再与另外一两个。 因此，请随时列出您的优先级。
[McLaughlin]: 谢谢。 我可以？ 是的，麦克劳克林成员。 谢谢。 是的，谢谢您，格雷厄姆成员。 我认为，这是一种更有效的方式来研究这一过程并让人们体重。 因此，这确实很有帮助。 我以前只有几个委员会。 我想知道，我的意思是，我知道总监评估是一个临时委员会，我们为我们的目标之一添加了一些委员会。 我喜欢保留它的想法，但我只是看到了。 然后还有另一个，我认为战略规划是同一想法。 你们说的那些也是如此 您想尝试前进吗？ 还是那些不是去年独有的？
[Graham]: 因此，上个学期，我们基本上接受了以前的家庭参与，沟通和战略规划，并将其分开，我认为这太多了，无法成为一个话题。 因此，上学期，我们确实将其分开。 两者都见面了。 我认为，在战略规划中至少有一件事。 我只是在等待安排一些东西，例如 继续前进。 因此，我确实认为这两件事是有意义的。 我进行了总监评估，因为这是去年的临时评估。 但是，如果我们认为我们想继续这一过程，我们应该将其成为常设委员会，以便在那里有一些期望。
[McLaughlin]: 我也想提出一个信息点。 尽管任何人都可以要求担任主席或委员会，但即使三名学校委员会成员担任委员会，其他学校委员会成员也可以参加委员会会议。 显然，他们只是无法参加投票。 因此，如果有您感兴趣的话，您仍然可以参加并聆听。 就是这样。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 是的。 Reinfeld成员？
[Reinfeld]: 是的，我很好奇，在我们的那里吗，我认为我们今天可以访问一个共享的Google驱动器，是否有会议的档案和这些委员会所做的事情的议程？
[Graham]: 是的。
[Reinfeld]: 好吧，太好了。 谢谢。
[Graham]: 所以我有另一个话题。 是的。 我向我伸出援手，因为他们进行了各种培训。 但是，特雷西·诺维克（Tracy Novick）将为我们为我们进行的培训之一是第70章。 因此，第70章是该州如何为与教育有关的市政当局提供资金。 由于《学生机会法》，第70章中发生了很多变化。 而且，我们可能会在《学生机会法案的全部资金》中的一半远远超过一半。 但是第70章资金非常复杂。 这是我们学校在梅德福资助的方式中的一部分。 但是特雷西愿意与我们进行第70章的培训。 每次她进行这次演讲时，她都会选择 她选择了一个社区。 因此，当您去绘制课程时，您会看到她选择一个社区，然后在第70章中潜入一些社区，并说，这是真正发生的事情。 就像，这就是这些数字的含义。 这就是影响他们的方式。 每次我去听她的话，我都会做这章第70章，我想，她选择了梅德福，因为我对她对第70章中正在发生的事情感到非常感兴趣。 所以我与她联系。 她说，大约一个半小时的训练。 她在2月份有相当开放的可用性，我认为这是我们在预算季节开始之前做到这一点的好时机。 她只是告诉她，我会把它带给小组，我们可以决定是否有一个日期和时间可以很好，但是我认为这是预算讨论中的一个很好的领导我们很快在这里做的事情。 我认为这个问题确实是关于安排的，以及我们是否想找到一个时间作为一个小组而不是知道的时间。 我认为另一件事对我们所有人来说都是有帮助的是，一般来说，人们何时可用？ 您可以从5或6开始开会吗？ 您在星期三根本不可用吗？ 我认为这些事情也许我们应该在这个新委员会中更好地理解，因为我认为您会随着时间的流逝而了解到这一点。 同时，为了安排这一点，我认为我们只需要一些日期选项，我们可以为Tracy带来一些日期选择，看看她是否可以计划进来，并在其中一个日期为我们进行此培训。 听起来很棒。 谢谢你，格雷厄姆成员。
[McLaughlin]: 市长？ 麦克劳克林成员。 谢谢。 为了使命令的利益，我只是想提出学校委员会的目标。 我知道我们在说 今晚的监督目标，我确实认为我们需要审查学校委员会的目标，并将其列入议程，并谈论我认为去年我们有两个目标。 而且我认为我们应该谈论那些以及我们对它们的做法，然后考虑什么目标。 该委员会可能希望继续前进。 因此，这只是在订单的好处下的某种东西，但是我不知道我们是否想 如果您有一个想法，校长，您何时可能想将其放在何时将其放在议程上。
[Lungo-Koehn]: 我认为那是学校委员会的目标，因此我们可以在委员会之间进行讨论，或者决定今晚，也许是第二次会议或2月的第一次会议。 每个人都可以有大约一个月的时间来思考目标是什么。 同时，也许管理员的某人可以向我们发送我们去年选择的两个目标，因此新成员拥有他们。 谢谢。 伟大的。 谢谢。
[Graham]: 我们有同意议程，账单和 - 在您继续之前，我们可能应该从订单的好处开始，以防万一您不知道。
[Reinfeld]: 您确实告诉我们我们参加的第一次会议。
[Graham]: 这很奇怪。 是的。 好的。 不，不，不。 你说的。 你告诉我们。
[Lungo-Koehn]: 你告诉我们。 你解释了。
[Graham]: 好的。 好的。 好，很好，很好。 好的。 我只是想确保我们没有像我们解释的那样将您留在灰尘中。 好的。 但是我很感谢离开我们。
[Lungo-Koehn]: 我们已经摆脱了一段时间。 所以请让我们知道您是否需要我们 在这方面也有帮助。 我上任的头几周，我回家了，只是用头旋转所有的首字母缩写词，然后，考尔维德将我陷入现实。 弄清楚了。 我发现了。 好的。 因此，我们确实有同意议程，账单和薪资，常规学校委员会会议记录，2023年12月18日。
[Reinfeld]: 从12月18日开始切断会议记录的动议。
[Lungo-Koehn]: 暂停同意议程的动议。 第二。 由格雷厄姆成员借调。 所有赞成的人？ 是的。 所有反对的人？ 同意议程已被切断。 我将从账单和薪资开始。 是否有账单和薪资批准的动议？ 由麦克劳克林成员借调？
[Reinfeld]: 第二。
[Lungo-Koehn]: Reinfeld成员。 所有赞成的人？ 是的。 所有反对的人？ 账单和工资已批准。 现在，我们有定期的学校委员会会议记录，从2023年12月18日起。
[Reinfeld]: 我动议以对我的名字的拼写进行批准。
[Lungo-Koehn]: 批准修订的动议，由Reinfeld成员从2023年12月18日开始的常规学校委员会会议记录，并由McLaughlin成员借调。 所有赞成的人？ 是的。 反对？ 动议通过修改。 我们没有小组委员会的任何报告。 我们有七个报告，在该校长的更新下。 首先是校长的更新和评论。 Reese-Edward Benson博士。
[Edouard-Vincent]: 晚上好，新年快乐。 首先，我要欢迎我们的三个新的学校委员会成员妮可·布兰利（Nicole Branley），艾琳·奥拉帕德（Erin Olapade）和埃里卡·赖菲尔德（Erica Reinfeld）。 我知道，当我提供最热烈的欢迎，恭喜和良好的祝愿时，我为整个梅德福公立学校社区讲话。 欢迎回到委员会。 Lungo-Koehn市长，Graham成员，McLaughlin成员和Ruseau会员。 我期待着继续为梅德福公立学校共同努力。 由于周末暴风雪，该市的正式就职典礼已于本周三下午6点重新安排。 我期待与所有人一起庆祝公共服务，并为我们的市长，市议员和学校委员会成员的新任期开始。 现在过渡到学校事务。 幼儿园注册，这是一个至关重要的时刻。 这对于我们的小学如何运作非常非常重要。 因此，24-25学年的幼儿园注册将于1月16日星期二（明天一周）开放。 如果您认识一个孩子明年将开始幼儿园的孩子的照顾者，请让他们知道他们被邀请参加即将举行的信息，以了解我们的幼儿园计划，并有机会直接提出问题。 所以下周的会议亲自 会议将于1月17日（星期三）和3月28日（星期四）下午6.30举行。 同样，这些是图书馆梅德福高中的面对面会议。 2月27日星期二的2月会议，该会议也将在下午6.30举行。 那次会议将是Zoom。 再次，下一个星期三，1月17日和3月28日，下午6点30分。 并于2月27日星期二下午6点30分由Zoom进行。 至关重要的是，请传播这个词，以便我们可以获得准确的幼儿园学生，以及今天在这里的新成员。 在过去的一年中，我们在八月的幼儿园入学人数增加了。 我们被要求开放参加其他幼儿园。 因此，为了您的能力，我们将真正尝试确保我们早些时候注册我们的幼儿园。 我确实希望社区还知道，在我们的信息会议期间，这些会议将在我们的学校网站上提供更多信息，并将在我们的学校网站上获得更多信息。 与您分享一些关键亮点的另一个出色的话题是田径领域。 我想特别认可梅德福高中女子足球队获得联合足球教练的国家认可。 我们在全国72秋季的男孩和女孩团队中获得了银色水平的团队道德和体育精神奖，获得了高中团队伦理和体育精神奖的白金金，银色或铜牌。 这表明了表现出公平竞争，体育行为和遵守游戏法律的团队，这反映了黄色警告卡或红色弹射卡的数量。 在整个赛季中，裁判都表明了他们。 梅德福女子足球是31支球队之一 这声称获得了银牌，该奖项授予了积累一定比例的卡片的团队，范围从11％到30％。 今年，只有九个马萨诸塞州的其他九支球队获得了团队道德和体育精神奖。 我想向Marco Siri教练发送特别的祝贺 12年级的格蕾丝·马斯特朗特（Grace Mastromatteo）和12年级的伊莎贝拉·奥布莱恩（Isabella O'Brien）以及大学和初级大学队的所有成员。 对于冬季运动赛季，我们的球队取得了一个良好的开端，我们为篮球，游泳，赛道，曲棍球和体操队感到自豪。 还有另一个至关重要的公告，即我们的CPAC团队，将举办一个特殊的CPAC研讨会和即将进行的分层焦点监控审查。 请考虑加入Medford CPAC关于执行功能的父母研讨会，由Zoom在下午6点举行。 在本周星期三。 大众总医院包容专家埃利斯·沃尔夫（Elise Wolf）将讨论父母和看护者可以申请的具体策略，以帮助教授和培养在家中和社区中的神经多样学生的独立性。 梅德福公立学校网站上提供更多信息。 另外，这是一个非常重要的更新。 这与我们的特殊教育三年期分层焦点监测评论有关。 这是在1月29日，部门和中等教育部Desi部门进行的。 公立学校监控办公室，PSM。 他们将对梅德福公立学校特殊教育计划进行审查。 DESE每三年就会访问马萨诸塞州的每所公立学校，以监视遵守联邦和州特殊教育和民权法规。 除了现场访问外，父母外展是审查过程的重要组成部分。 公立学校监控办公室的评论主席将使所有残疾学生的父母进行在线调查，重点关注孩子的特殊教育计划的关键领域。 调查结果将有助于开发报告。 而且，如果护理人员想与评论主席联系以安排面试，则可以在我们的网站上找到联系信息。 Medford特殊教育父母咨询委员会CPAC将主持护理人员的导向，以了解我们所在地区即将进行的特殊教育和民权评论。 护理人员的导向将于下周1月16日（星期二）下午6.30 by Zoom举行。 请加入我们。 本周将有一些即将举行的活动。 1月10日，星期三是所有学生的早期发布日，中学将于1130发行，所有其他学校都在中午发布。 1月14日。 那是星期天，这将是第五届年度塔夫茨经典梅德福，反对萨默维尔篮球比赛。 那将从中午12点开始。 1月15日星期一，将没有为Martin Luther King博士而纪念学校的学校。 天。 所以今晚的会议 今晚的会议将涵盖各种重要主题，包括最近的梅德福大学毕业生的演讲。 我们出色的新校长女士对罗伯茨小学的最新消息。 米歇尔·克罗威尔（Michelle Crowell），以及明年9月开始的学年的学校日历的讨论。 我也期待提供有关本年度总监目标的最新消息，并建议对梅德福公立学校进行几项慷慨捐赠的批准。 谢谢您今天晚上的耐心等待。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，爱德华·文康德博士。 市长？
[McLaughlin]: 麦克劳克林成员。 谢谢。 谢谢你，爱德华·文康德博士。 我对公立学校监控有疑问。 我知道它说所有残疾学生家庭都将与该信息联系。 他们如何联系？
[Edouard-Vincent]: 多发性硬化症。 鲍恩，你能挺身而出吗？ 谢谢。
[Joan Bowen]: 是吗？ 好的。 是的，因此我们必须为Jesse提供所有残疾学生的名册，并且将通过电子邮件与他们联系，我们只允许我们提供一个父母名称和一个父母电子邮件。 这些上周出去了。 如果您不收到他们，我要父母与我联系，或者您可以联系 DESI计划审阅者琼·伯肯霍夫（Joan Birkenhoff），她的信息在我们的网站上列出了有关分层焦点监视访问的最新信息。
[McLaughlin]: 谢谢。 因此，可以清楚地看出，这是父母的电子邮件，而不是直接通过学生门户或学校给父母电子邮件。
[Joan Bowen]: 是的。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 我们有第二个领导社会变革的大学访问学会前的访问性 表演艺术，女士 Tegan The Stone，MHS从2023年毕业。 欢迎，Tegan。
[Teagan Mustone]: 谢谢你有我。 是的。 好吧，我要提一下，但是是的，我是今年六月的毕业生，所以不要太久。 但是晚上好，市长，校长，学校委员会成员，学校管理人员和委员会成员从Zoom加入我们。 我叫Tegan Westone，我是2023年梅德福高中班的毕业生。 感谢您今晚为我腾出时间，以阐明梅德福公立学校的艺术访问性。 因此，一年半前，我参加了一个可爱的簇生预科课程，题为“社会变革领导力”。 在7月的这项为期两周的计划中，我参加了塔夫茨教授的课程和讲座，专注于联盟建设，社会障碍以及社区行动主义。 这全都归功于玛丽莲·布鲁姆斯塔克（Marilyn Blumstack）的慷慨解囊，每年她都会为梅德福（Medford）学生提供该计划的奖学金。 她是我们社区中变革的真正推动者，并负责培养一个更具社会意识的学生团体。 幸运的是，她和她的孙女今晚在这里。 因此，只要给她一个掌声。 谢谢。 因此，在计划的整个过程中，我与董事指南制定了一项行动计划，以解决我自己选择的社区中的一个问题。 我决定专注于一个我非常了解的地方，梅德福高中音乐室A125。 我的项目以行军乐队和音乐会乐队的重点为目标，以增加表演艺术的可访问性。 预科课程的课程之一是一种基于资产的方法，利用社区中的资源来创造可持续的社会变革。 梅德福艺术社区已经是热情而勤奋的学生的家园。 而且我知道，如果没有他们的愿景和决心，将不可能进行有效的改变。 我想指出的这项计划的一个要素是2月休息和暑假期间的小学和中学音乐营。 由于音乐乐队和乐团老师的辛勤工作，这些营地被完全免费提供给梅德福公立学校的学生。 由于女士的远见和决心，它们也可能是可能的。 乐队主任Haley Rallo是我的榜样和最大支持者之一。 此外，营地由数十名高中学生志愿者经营。 高年级生人通过分享音乐的热爱并给予学生个人关注，使这些营地令人兴奋。 每个营地结束时表演中最好的部分是看到来自所有不同学校，背景和社交阶层的学生都和谐相处。 表演艺术的伞还包括曾经是充满活力的MHS社区的一部分的戏剧俱乐部，合唱团和打击乐团。 我相信，在培育后时期重新建立这些计划对于雇用更多的音乐和艺术老师很重要。 如果我可能会问，这应该是下一个会计年度的优先事项。 我也了解专门的全职员工对音乐节目的重要性。 目前，游行乐队唯一的付费员工是女士。 海莉·拉洛（Haley Rallo）和女士 杰基·加夫尼（Jackie Gaffney）。 在上个赛季，最近有五名高中毕业生以志愿者领导打击乐人员的身份加入了工作人员。 而且我相信前进，所有花时间和精力为该计划投入的人都应该得到津贴，即使只有很小的话。 尽管有很多困难，但游行乐队于2023年在新英格兰地区比赛中排名第一 这个季节标志着梅德福表演艺术的新篇章。 它比以往任何时候都更加多样化，更受欢迎，更强大。 我希望您能继续这一势头并帮助游行乐队。 在我结束之前，我特别要感谢女士。 学校咨询和行为健康总监Stacey Schulman通过该计划为她的协助和领导力。 感谢您今晚有我，我期待着所有学生在表演艺术上的成功一年。 谢谢。
[Edouard-Vincent]: 我想再次感谢您回来与我们分享您的报告。 您介意吗，我只想再次感谢玛丽莲·布鲁姆（Marilyn Bloom）小姐的慷慨，合作伙伴关系，您与梅德福公立学校的合作，您将继续这样做。 我一开始没有说的这个演讲。 有点延期，因为您不在国外。 您会介意与委员会分享您的精彩学习经历吗？
[Teagan Mustone]: 我绝对可以。 因此，该计划使我对塔夫茨（Tufts）睁开了眼睛，它对我们的社区有多强大，尤其是因为我是一个，我会说我是梅德福（Medford）的居民，第二个簇生的学生。 今年是我在塔夫茨（Tufts）的第一学期，我去国外前往秘鲁，这是提奇学院（Tisch College）的一部分，这是该计划（社会变革领导力）也被指向下的伞。 因此，由于女士，我在塔夫茨（Tufts）的第一学期离开时，我不仅认识了一些员工。 Blumstack，但我只是在国外拥有令人惊叹的公民参与体验。
[Edouard-Vincent]: 太感谢了。 我也想再次说谢谢。 获得这项特殊奖学金的学生参加该计划。 我们期待在学年结束时听到她的演讲。 但是谢谢您，并感谢您与我们分享您的精彩学习。
[Lungo-Koehn]: 谢谢，谢谢。 谢谢你，女士 邦萨克。 我们有学校更新。 罗伯茨小学校长米歇尔·克劳（Michelle Crow）。
[SPEAKER_12]: 欢迎。 谢谢。
[Crowell]: All right. Thank you so much for having me here tonight to share the amazing happenings at the Roberts School. As I transitioned into the role of principal at the Roberts, we started the school year with a popsicles with the principal event. This was an event that the entire Roberts School community was invited to, and it was an opportunity for me to meet with parents, caregivers, and students. With the help of my PTO, we purchased about 600 popsicles, which I thought was, wow, 600. Well, by 645, we had no more popsicles left. And at that point, I was like, this is it. The families were amazing. This became a whole family event for me. My husband was passing out popsicles. My boys were passing out popsicles. As I walked around the playground and met our students and families. So our school year started off on a really positive note with this event that was held in the summer. right at the playground. As the school year started, we identified a set of four core values that directly related to responsive classroom. These core values are kind of what we live by at the Roberts School. We say them every single day. They're all around our school, and those words are be kind, be responsible, be respectful, and be safe. These core values are discussed during our daily morning meetings in our classrooms. They're posted in the hallways, they're posted in the cafeteria, they're posted in the main office, they're posted everywhere. And our kids know, and our kids talk about it, and they'll say, you are being so kind today, and I am being responsible. So the kids are getting it, and it's teaching them how to be responsible citizens. Additionally, we recite them every single day on our morning announcements. I'm super excited to kind of introduce to you a new initiative that is currently in full swing at the Roberts School right now. It's our Schoolwide Mascot Symbol Project. This is a fully student-led project that has been incorporated into the students' weekly art classes. The students have been working with Miss Diorio, our art teacher, on learning about logos. So this project started with what is a logo? So she pulled various school logos, company logos, they looked at lettering, they looked at coloring, and students had to design a mascot or symbol that reflects our values as a school. So part of the assignment wasn't just to draw a symbol, but really, what does this symbol mean in relation to our values? We are now in the process of developing a teacher student committee. This committee will meet, we have hundreds of entries into this project, so our teacher and student committee will be meeting to narrow down our choices. Hopefully we can narrow down to a top five. This is going to go to a whole school wide assembly and students will be voting on the new mascot or symbol of the Robert school. Um, As you can see on this slide, this is a sneak peek of a few of our entries. So our top right corner, this is one that a student drew. I believe this is a second grader. So their idea is the Robert School Gators. So in their research, they saw that a lot of symbols kind of were in this circular shape with the illustration in the middle. So possibly we could be the Robert School Gators. The bottom left corner was the Robert School Lions. So this student in particular was really into color design, so super colorful on the mane of the lion. In the bottom right corner, there's a few of these lingering around the Roberts School. The Roberts School goats, because the Roberts School is the greatest school of all time. So these are just a sneak peek of what we've got, and hopefully it will go to a school-wide vote sometime in February. The next new addition to the Roberts School this year have been student-led morning announcements. Every day, students in grades K through five have the opportunity to lead the announcements. During this time, students will say the Pledge of Allegiance, they share important announcements, present the lunch menu, various fun facts, guess the state, joke of the day. This has become such an exciting part of the day. Kids keep me on my toes, so usually I do the announcements about 8.45. If I'm at 8.46, where's Mrs. Kroll? Because they're so excited to see who is going to be doing the morning announcements for the day. It's been pretty fantastic to see the student growth throughout the year so far. So when we started with the student-led morning announcements, we started with fifth grade, we went down to fourth, third, two, one. K, so our earliest readers. When we got to kindergarten, they had seen and heard the models of their peers in the school. They also kind of knew some of the things that just always stay. So like, good morning, Robert School. Please stand for the Pledge of Allegiance. So they knew the Pledge of Allegiance. Then we always do, please stand for a moment of personal thought. Thank you. So they knew all of these parts. So our kindergartners got right involved in the rotation. And it's also been pretty interesting to see how kids are applying what they're learning in their literacy class into their oral reading. perfect example, when we got to our grade two rotation, my second graders were the most excited students when they were doing their morning announcements. So the students would say, good morning, Robert school. Today is pajama day, super excited. So I said to my second grade teachers, wow, your students are reading with such emotion. And they said, yes, because we're doing our unit on exclamation points. So students were taking what they were learning in the classroom and applying it directly to real life situations within our school. It was fantastic. Another new thing, new to the Roberts School, Mr. DiClemente and I have started responsive classroom whole grade assemblies. We run three 45-minute assemblies per month, and this focuses directly on the real-life application of our core values. So our teachers are teaching about core values, and Mr. D. Kalente and I are really teaching them, like, how do we actually put that into practice? In September, we focused on what is kindness and identified the importance of inclusion and kindness at school and in their daily lives. We read the book, We're All Wonders by RJ Palacio. Students had the opportunity to turn and talk with their peers, and then they shared out. So we provided the students with the sentence starter, so I can be kind by, and then they talked about asking a friend to play on the playground, but they were making that connection about kindness and how do they actually be kind. October is National Bullying Prevention Month. So during our responsive classroom assembly, we continued our discussion on kindness, but with a focus on being an upstander instead of a bystander, if they see bullying occur. We then played a game where students focused on what is alike with their peers. So we played a game called Find Someone Who. The November responsive classroom assembly, we continued to discuss bullying, but we also did a super fantastic activity about spreading kindness like confetti around school. Each student received a colored sticky note and wrote messages of positivity for students around the school and for staff. They left the sticky notes on lockers, in the teacher's room, in the nurse's office, and students found them as the day went on. Our next slide just kind of shows our red box. This is me working with some first graders where they're presenting out to their grade level. The middle box is Mr. D. Clemente reading to a group of fifth graders. In this particular assembly, we were talking about what is it like to make sure that our peers are feeling included in a sense of belonging in everything that we do. And then our brown box are some of the sticky notes, the spreading kindness. I know it can be hard to read, but I've got a couple for you. Again, kids didn't do any research here. This was just their thoughts on kindness. You brighten my day. You are awesome. Keep smiling. And this last one I found outside of a kindergarten classroom. And the student wrote, let your smile change the world, but don't let the world change your smile. So throughout the school, kids found these all over. And it truly brought a sense of just overwhelming happiness across the school. Kids, you know, did you get a sticky note? Did you see this sticky note? Mine said I was awesome. And they were given by their peers. So this was a fantastic activity that we completed. Continuing on with the theme of kindness, I wanna highlight the amazing work of my fifth grade student council members. All fifth grade students have the opportunity to sign up for student council. Student council meetings take place once a week on Thursdays during the school day. Every month they organize one civic or community learning project and one school-wide theme day. All community projects and theme days are totally determined by the students. So at our meeting, we talk about what are some of the things that we can do to give back to our own school or to the city of Medford. And then what kind of fun theme day can we do throughout the month? The students are responsible for organizing the activity and communicating to the entire school community through posters and after school announcements. Attending student council meetings have been the highlight of my day. So in my calendar, this is a weekly meeting that I have set in my calendar every Thursday at 11 o'clock. I actually tend not as the principal of the Roberts, but I am the support staff for the students in my connections program that have signed up to be on my student council. And being able to participate with these group of kids has been amazing. The thoughts that they have about how to give back to our community are on point. They know, they know how to be kind and they know where the need is. And so they're coming up with fantastic ideas. So we're still determining our January community project and our theme day, but I can tell you they're already super impressive on some of the ideas that they have. A few examples. During the month of October and November, students at the Roberts organized a food drive. Students decorated the boxes, they delivered everything to classrooms. During weekly meetings, students collected the donations, packaged them up for delivery. And prior to Thanksgiving, the Roberts delivered a generous amount of food to St. Raphael's Food Pantry. During the month of December, our students decorated ornaments and made cards for Medford senior citizens. The cards and ornaments were wrapped in wrapping paper and bows and delivered to the Courtyard Nursing Care Center. Our theme days, these are just two examples of the theme days that the school has organized. We had a sports day, pajama day, crazy mixed up day. Again, they're just fun themes that the students organized for the kids. I want to highlight the work of Kathleen Keehan and her staff for running the Roberts School Afterschool Program. In December, students in our afterschool program had the opportunity to work with Ms. Susan Altman on a mosaic project. All of the materials the students used were recycled. Each student planned how they wanted their mosaic to look before completing their final design, and the students' creations will be added to a quilt made entirely of recycled materials. Beautiful project. I attended the day that they made these and they're like, Mrs. Pearl, what do you see here? And they had their little mosaics and like, it's a river with trees and a sun and they put so much work into these mosaics. They came out fantastic. And I really wanted to highlight the work that they're doing in our afterschool program. I also wanted to highlight math and science and action at the Roberts School and the incredible work of the teachers who are implementing project-based learning into their classrooms. To finish up the what is all around us unit grade one students sent parachutes flying down the main lobby of the Robert school that's in our blue box, they stood up on the second floor, they designed the prototype for their parachute they dropped them the kiddos that are sitting on the floor practice observational skills they wrote what they saw how the prototype worked. Fantastic, super, lots of excitement this day as students were dropping their parachutes down one floor. In my green box, I have grade four measurement and data. Grade four students have been generating and describing measurement data. groups of students work together to create their own data projects. They collected measurement data, they determined what materials they would need and conducted their own investigations. They then turned all of their information into posters in which they presented to their classmates. And lastly, in my pink box, this was my grade two tower building challenge. Second grade students, they put their knowledge of properties of different solids to the test by constructing towers. The challenge was to build a tower that stood at least 45 centimeters tall and was stable enough to sustain wind. The third, fourth, and fifth grade at the Roberts had an out-of-this-world experience, thanks to the PTO, who sponsored Sky Dome Planetarium. They visited the Roberts School on December 20th. If you look at the photos here, they brought this gigantic silver dome in which the students entered through a tunnel. They experienced a star-filled sky, so they sat around in the center of the dome. There was a projector. The presenter taught the kids about the stars, the planets. There were rocket ships that launched. Amazing experience. The kids loved it, the staff loved it, and really kind of brought some hands-on learning and some practical science work right into our gymnasium. I quickly want to give a shout out to Miss Kelly Malloy and Jimmy Giddings, who have been approved for Medford Education Foundation grants. Miss Kelly Malloy received a $1,500 grant to buy Botley coding robots and Dash coding robots to be utilized during our technology time. And this will be to teach students coding within that block of time for students in grades K through five. The Botley robots are like hands-on robots where they can press buttons on the device. The Botley robot is the one that has three circles. You press the buttons and then you can code where you want this robot to go. And the other, the Dash robots are more on a platform. So they go onto a computer program and they learn how to code through an online platform. Mr. Jimmy Giddings is a kindergarten teacher at the Roberts School, and he received a grant of 250 to purchase furniture and materials for a calming corner for our kindergarten students. And this is just gonna be a spot where students, when they're just feeling like they just need a minute to kind of sit and step away and just take a deep breath, putting together this little calming corner within the classroom. So I wanted to congratulate Kelly and Jimmy for their hard work in writing these grants. Um, I wanted to just talk about my walking school bus in October. This was on each Wednesday in the month of October the Robert school participated in walking Wednesday, each of the Wednesdays had a fun theme to encourage students to walk or bike to school. On October 4th, this was kind of the kickoff event. It was Neon and Rainbow Day, which was one of my favorites. And yes, those are my socks that you see there with the turquoise shoes and the pink tutu. That was me. It was a fantastic event. We had a great turnout. Other themes were wear your Robert school gear, your Mustang blue or white. Class Day, where students with the most participation won the Golden Sneaker Award. and Wacky Hat Day. I just wanted to thank Sarah Reinfeld who worked so hard to make Walking School Bus such a success at the Roberts. The Roberts Elementary girls on the run team had another great season. Approximately 50 girls participate during the fall and spring season. They joined 70 teams in 1600 girls from the greater Boston area in a 5K at Suffolk Downs. The girls had so much fun and made lifelong friends with their teammates and classmates. Such a fantastic. Such a fantastic program.
[Lungo-Koehn]: 告诉您我正在春季在正确的田径队中做一个男孩还为时过早吗？
[Crowell]: 哦，很棒。 因此，这将是我的下一个更新。 伟大的。 最后，我想穿上它，因为我知道我们的新游乐场设备有很多兴奋。 因此，我们终于有了新的游乐场设备，弹力桥，我们的货物网和峡谷桥，以及我们的幼儿园旋转器。 当学生看到维修人员带有所有材料时，他们感到非常兴奋。 就像， 孩子们非常兴奋。 哦，天哪，怎么了？ 他们每天都使用。 孩子们喜欢它，我只是想大喊大叫，并感谢梅德福社区保护委员会确保该项目完成。
[Lungo-Koehn]: 太好了，谢谢。
[Crowell]: 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 麦克劳克林成员。
[McLaughlin]: 谢谢。 谢谢你，克罗尔校长。 那真的很有帮助，罗伯茨真是一所很棒的学校。 听到学生正在做的所有事情，让我很高兴 回到小学，或重返教育。 我刚刚想到了几个问题。 我实际上只是在试图看手机，这还不够容易。 所以我想我可以问你，你们能否分享，尤其是你知道，不仅与我们在一起，而且在观看的社区和其他人，您的学校人口统计学是什么？
[Crowell]: 当然，所以我们目前有大约571名学生，这是基于我10月的《模拟人生》，我认为现在我的575 ISH。 我的EL学生约为8.9％，我认为这大约是5050名学生。 残疾学生，占19.4％。 所以我认为这使我大约110。 再次，这是从十月开始。 我绝对比现在要高一点。 我们确实容纳了连接计划。
[McLaughlin]: 您能告诉我们什么是连接程序？
[Crowell]: 是的，连接计划是针对自闭症学生的地区范围的计划。 我们有一个幼儿园到五年级的计划，目前我们的计划中有28名学生。 可能很快进入两个或三个。
[McLaughlin]: 而且，在K到五的28名学生，您能解释一下如何从学生分组的情况下如何工作？
[Crowell]: 当然，现在由于数字，我的幼儿园和一年级的学生被分组在一起，然后我有一个完整的二级小组，因为他们是最大的小组，然后我的三年级，四年级和五年级学生分组一起。
[McLaughlin]: 谢谢。 不客气。 然后，对于8.9％的EL，这是一个新来的计划吗？
[Crowell]: 这不是新来的程序。 因此，在他们离开新人计划后，他们可以回到罗伯茨，并收到EL指导。 我有两位全职EL老师，可以通过拉扯服务和推送服务来支持。 好吧，谢谢。 然后在经济上处于不利地位？ 经济不利，为28.4％。
[McLaughlin]: 谢谢。 不客气。 我可以吗？ 我只有几个。 谢谢。 然后，对于响应迅速的教室而言，我知道，我知道这是一个很棒的计划，我喜欢对包容和友善的重视，我认为今天在我们的世界中，这在我们的世界中都在很多方面都需要。 我想知道这是如何的， 以19.4％的差异和8.9％的差异，因此您是110和50 160名学生。 都是神经多样的。 不同的语言。
[Crowell]: 当然。 所以，嗯，许多不同的方式。 因此，我认为我们正在做的某些事情不仅是他们得到这个演示文稿。 因此，如果我们要拉起，如果我们正在做一个很棒的组装，那么课堂上还有很多工作。 因此，它确实非常适合，嗯，真的是为他们删除这些关键的词汇单词。 因此，当我们谈论善良时， 善良实际上是什么样的？ 那么它实际上是什么样的？ 善良听起来像什么？ 这就是我们正在做的一些工作。 因为我们可以说善良，所以我们需要友善。 对于某些孩子来说，就像，是的，我听说过。 而且有各种各样的T恤说，很友善。 他们看到了。 他们知道，这意味着我们必须变得友善。 但是我们如何实际应用呢？ 因此，我们正在做很多事情，这就是它的样子。 这就是善良的听起来。 因此，我们在许多不同的环境中为他们打破了这一点。 因此，它可以在整个组设置中，然后在小组设置中。 我们的许多孩子也是，他们不仅要获得整个小组的集会，而且对于某些孩子来说，他们只是在与课堂老师的早晨开会时间被迫。 因此，在这个障碍物内，许多差异化只是针对响应式教室和核心价值观的专门进行的，并通过响应迅速的课堂课程将其分解为对儿童友好的语言。
[McLaughlin]: 谢谢。 休闲和午餐是整合的吗？ 惊人的。 然后还有两个问题。 你是什么，你是什么，听到所有奇妙的事情真是太棒了。 我知道这是您的第一年。 欢迎大都会。 谢谢。 我们很高兴能拥有您。 我从以前的同事那里听到了非常好的事情。 所以我真的很兴奋。 您在这里，我敢肯定您已经被扔进去了，这总是最好的方法，对吗？ 你马上学习。 因此，我爱您是在谈论联系学生是学生会的一部分。 我也想对此发表评论。 但是您觉得自己需要什么？ 我们听到了我们想听的有关我们的小学的所有伟大信息。 但是对于我们来说，了解您需要什么？ 您有足够的人员吗？ 您的建筑物运行良好吗？ 你知道，有点像。 我们如何帮助他们，您需要什么。
[Crowell]: 当然。 因此，我认为，您知道，正如我与老师，管理人员和家人的谈话一样，我确实认为我们的连接计划是第一次完全员工，这是巨大的。 因此，专业人士和老师的全部员工。 但是，我的入学人数增加了。 所以我再次想说我今天的575。 所以我的入学人数增加了。 因此，罗伯茨学校有很多很棒的事情，但是我确实认为还有一些我需要的其他员工，以便我在包容性环境中完全支持学生，特别是一些包容性的工作。 我认为我们必须查看数字，并就我们在罗伯茨服务的学生人数进行对话，并确保学校之间只有公平性，只是为了确保，就像，我再次成长，我的学校正在成长，我们在许多不同层面上吸引了更多不同的学生，是否是英语学习者，特殊教育， 我只是想确保我们正在满足所有孩子的需求。 因此，我确实认为我们可以就人员配备进行一些对话，并确保我们适当地人员向前发展。 因为显然，还有更多员工，我可以做更多的伟大事情，只需确保学生在成长，并且我们会提供他们需要和应得的一切。
[McLaughlin]: 是的，我认为这来自领导层，对吗？ 我感谢您这么说。 我认为继续进行对话很重要，因为我们需要听到既积极的事情又需要所需的东西。 因此，感谢您分享。 最后，我感谢您的同事和市长在这里沉迷于我。 我保证，这是一个非常非常持久的。 学校委员会如何参与您的学校？ 换句话说，例如，您是否有一些事件的机会 该学校委员会成员可以在任何教室，所有教室以及所有节目中都来或阅读。
[Crowell]: 我很想邀请你们中的任何人来罗伯茨。 我认为，当我们谈论我们的特殊编程时，我可以站在这里谈论连接程序，这一点很重要，我可以谈论我们的EL程序和我们的包含程序，但是要您看到它在行动中， 我认为那只是戴上其他镜头，是的，现在我知道她在说什么，对吗？ 因此，如果您弹出，我欢迎您向我发送一封电子邮件，然后下来散步，看看我们正在做的事情以及我们的需求，以便您可以生活并看到它。 因为我确实认为这就是我的意思是，我希望你们中的任何一个下车。 您可以阅读我们的任何一个孩子。 他们喜欢它。 您可以参加我们的任何集会，我可以让您知道何时。 但是我认为只是下来并看到它，我认为当我们谈论预算时，将提供一个确定优先事项的视角。 不客气。
[Lungo-Koehn]: 太感谢了。 谢谢。
[Crowell]: 不客气。
[Clerk]: 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 希望我儿子的行为。 建议批准意大利总领事馆的捐款，以4,851.77美元为意大利语计划提供捐款。 批准的动议。 麦克劳克林成员批准的动议，由...借调。 格雷厄姆成员，所有赞成的人？ 我们必须滚动这笔钱吗？
[SPEAKER_12]: Roll Call，Russo秘书。
[Lungo-Koehn]: 好的，我们有一个麦克风问题。 哦，您可以使用办公室成员。
[Clerk]: 你去。
[Ruseau]: 我拿那个按钮。 这是左键。 一直是左键。
[Lungo-Koehn]: 我必须发送的一封电子邮件少。
[Ruseau]: 谢谢。 这不是我在这里的第一个牛仔竞技表演。 无论如何，我在做什么？ 成员布兰利？ 是的。 成员格雷厄姆？
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 成员麦克劳克林？
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 成员Olapade？ 是的。 Reinfeld成员？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 卢梭会员？是的。 longkber少校？
[Lungo-Koehn]: 是的。 肯定的七个为零。 我们接受钱。 第二，建议批准向所有梅德福公立学校捐赠课堂用品的建议，伊丽莎白·克罗宁（Elizabeth Cronin）的估计价值为1,200美元，她的母亲埃莉诺·克罗宁（Eleanor Cronin）是梅德福高中（Medford High School）的前老师。 批准的动议。 谢谢Cronin家族。 由Reintel成员批准的动议，第二名。 成员格雷厄姆，请打电话。
[Ruseau]: 成员布兰尼。
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 成员格雷厄姆。
[Graham]: 哦，等等，什么？ 我说错了吗？ 你说我吗？ 是的。 很难听到你。
[Ruseau]: 是吗？ 是的。 我说布兰利成员和格雷厄姆成员。
[SPEAKER_12]: 哦好的。 对不起。 是的，是的。
[Ruseau]: 麦克劳林成员缺席。 成员Olapade？ 是的。 Reinfeld成员？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 成员鲁索？ 是的。 隆戈市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 这是肯定的。 一个不在。 批准捐赠接受的动议已批准。 第六名，修订后的校长的评估目标，2023-2024学年，我们的校长Marice Edouard-Vincent博士。
[Edouard-Vincent]: 晚上好。 因此，今天晚上，在周末您应该收到的包装中，您在橙色的部分中突出了部分。 因此，我确实首先将我的目标提交给委员会。 当我最初提出目标时，委员会当时给予了反馈。 橙色列出的所有内容都是修订，修订或加法。 因此，在地区改进目标下 在学年23-24期间，梅德福公立学校将改善直接影响学生服务，学生和家庭和传播以及学校设施和运营的系统和结构。 因此，列出的目标是在左手专栏中，在关键操作下，我将专门针对第一名下的更改，我们消除了物理词，只是说改善学校设施的可访问性并开发维护票务系统。 在第四名中，重新建立了资本计划委员会，以检查建筑系统并为单个系统创建替代时间表。 第六名，增强了人力资源实践，例如职位发布，招聘和工资管理，还包括劳资关系。 第七子弹，为委员会准备并介绍25财年的及时预算过程。 八号的子弹，或者八号过热协议，供梅德福公立学校提交委员会。 第九名，经过修订的中学和高中时间表修订了中学和高中时间表。 全新实施新欺凌政策的10号证据。 高中气候研究的第11个结果，包括第12号改进的措施，这是战略计划，随着利益相关者的更多受众的参与而制定的战略计划。 这些都是委员会根据关键行动推荐的所有加法，然后是最终确定员工手册的结果，在增加停车的可访问性下，该手册大大正在进行中。 行人路线，洗手间设施，建筑标牌和导航辅助工具，ASL或语言解释以及视频内容的封闭字幕。 因此，额外的杂语更明确地说明了该弹性结果的结果。 在通信平台下，反馈是所有学校定期使用更多和最终的现场质量通知等通信平台，并消除了语言和学生服务组，因为我认为它并不属于那里。 在最后一颗子弹的第二页的后面结果，在本学年中至少有五次额外的活动增加了与家庭的两条沟通。 转向学生学习，学习目标。 目的是保持完整，但委员会要求在年底显示数据时，将数据分解为在责任下在每所学校中显示。 因此，在Nwea Map和Dibels的每所学校中，每所学校都添加了该语言，显示了从2023年9月到2024年6月的增长。 我的专业实践目标得到了委员会的批准。 因此，对于无法在12月之前无法提出这些目标的延迟，我深表歉意，但我想让委员会看到这一点，这是橙色的所有内容。 是委员会当时提供的具体反馈。 我们仔细地重播了视频和音频，以确保我们捕获了所有添加。 因此，我向委员会的要求是建议批准，以便我实际上可以开始执行这项工作。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，爱德华·文恩斯特博士。
[Graham]: 成员格雷厄姆。 谢谢。 谢谢你。 如果我的同事如此倾向，我有一个问题，也许还有一项修正案。 我在第四页以下的第一页上遇到的第一个问题是重新建立资本计划委员会，以检查建筑系统并为单个系统创建替换时间表。 您想象谁是这个委员会？
[Edouard-Vincent]: 我们肯定需要 是的，我和与城市建筑和地面一起工作。 也许您可以要求保罗，瑞奇或城市团队的某人来支持我们和尽可能多的成员，他们想成为资本计划的一部分，上次的反馈是确保这与个人有关系统。 根据视频。 但是我愿意让其他其他利益相关者参与某些会议。 如果它太大了，那就很难管理，很难完成您想完成的尽可能多的事情。
[Graham]: 当然。 我的主要要求是，当你们都认为自己已经完成时，这个委员会会积极参与该过程。 因此，我认为我们只需要考虑一下，尤其是在小组委员会结构中，就像弄清楚这样做的正确方法，并确保可以将委员会像所有的考虑以及正在完成的工作一样，因为所有人那些东西。 您知道，加起来我们要对市长说的任何一个惊喜，例如，嘿，我们没有钱。 这座城市有钱，还是我们必须在预算中找到钱。 所以所有这样的 因此，我希望这个委员会有某种方式知道，例如，会议就像会议发生了什么，内容是什么，然后对我们中的某些方式参与了某种方式，无论是建筑物和建筑物和理由委员会或战略规划委员会，例如某个地方。 这些更新可能会在小组委员会中发生，我认为这完全可以。 我只想确保我们在同一页面上我们需要参与其中。
[Edouard-Vincent]: 我实际上是在您问的时候建议的，哪个子委员会可能会折叠成或重新使用该小组委员会之一 或要求特定小组委员会的两个成员担任现任成员或常任成员。
[Graham]: 我认为，一旦建立和定义了小组委员会，我们就可以使用所有这些工作，所有这些都想确保在您的雷达上我们应该参与该过程。
[Edouard-Vincent]: 是的，肯定。
[Graham]: 然后我可能的修正案在第二页上。 围绕战略计划的第12号，我认为您添加的内容是随着更多的利益相关者的参与而开发的，当我们制定战略计划时，这绝对是我们应该做的。 我质疑这是否合理地完成今年，我说这是真的 牢记，政府将要为MSBA做准备的一些战略工作，因此我认为我担心政府无法做到这两项事情。 从现在到年底。 当我想到必须在MSBA方面发生的战略工作时，对吗？ 就像有一样，这是一系列广泛的活动，包括像计数教室一样，但也谈论的是，我们要提供的教育计划是什么，收集过去的入学人数并研究未来的入学人数。 而且，由于我们有一所职业学校，因此职业学校以及我们提供的编程以及我们想要的东西，现在的能力以及我们想要的能力都有整体复杂性。 然后，除了整个维护计划之外，我们可能想要提供的新程序。 因此，那里有很多战略工作。 我知道，在更新高中时间表和中学时间表方面，现在也正在发生计划。 所有这些都必须完成，以便我们满足我们资格阶段的要求。 而且，如果必须完成所有这些工作，那么我只是看不到您还可以围绕战略计划进行有意义的社区参与过程。 因此，我想提出一项动议，以我们完全罢工12的修正案来批准这一点，因为我只是认为您现在做到这一点是不合理的。
[Edouard-Vincent]: 我支持。 该建议。
[Lungo-Koehn]: 因此，在地板上进行了修订的批准，提议罢工12号。 麦克劳克林成员。
[McLaughlin]: 谢谢。 我感谢太多事情要做的事情，尤其是在MSBA和试图在那里完成的工作。 同时，如果在战略计划上进行工作，我仍然想考虑如何将更多利益相关者与之互动。 再说一次，也许是家庭参与小组委员会之类的东西，但也许不一定是 校长必须专门计划一些事情，但也许这是一个小组委员会可以做的事情，而不是那么巨大的期望。 我假设它实际上并未澄清正确的方法。 因此，我很好奇，随着利益相关者的更多受众的参与，这种情况实际上会是什么样。 就像您如何将其分解为动作项目一样？ 因此，我从某种意义上听到您的声音，是的，有很多工作要做，但是从另一种意义上讲，我根本不想牺牲家庭参与和社区参与。 因此，我想知道是否有某种快乐的媒介或两者之间的东西。
[Edouard-Vincent]: 如果我可以通过椅子在10月介绍时，我们还没有收到十二月的好消息，即这次我们实际上被MSBA批准了。 当我最初提出自己的目标时，我有六个关键的行动。 六个关键动作从六个跃升至12。 当时的鲁索（Ruseau）与委员会分享了一天，一天有很多小时。 但是，我不怕列出是否有25件事在6月滚动时列出了25件事，要么我可以制作全部25件事，要么您做或不做。 因此，我们将尝试做。 就战略计划而言，我一直在工作 对于管理员，我们已经启动了新课程，课程课程。 因此，正在进行工作，但是我们现在已被批准参加MSBA的事实，我们必须为此做很多工作。 所以是 战略计划并不是说我们所指的蓝皮书仍然是我们的指南，但与此同时，推迟它是有意义的。 就像，您知道，我可以专注于11，然后在明年年初，我们知道，这将在那个MSBA中。 第一阶段过程。 因此，所有这些工作最终都将几乎像这样做。 因此，我们可以做一些事情，然后由于MSBA而导致的最终发生的事情就像，将所有这些都扔掉，让我们重新开始以新事物。
[Lungo-Koehn]: 所以我...麦克劳克林成员，然后是格雷厄姆成员。
[McLaughlin]: 是的，谢谢。 我只是为此，我感谢这一点。 我想我的感觉是 这是关于将其中的一些合作整合在一起，不仅是特别是战略计划，我知道这是我们在吸引利益相关者方面所谈论的销售项目，但我甚至想知道，我知道有这里有一个关于MSBA过程的巨大流程图，我认为这真的很棒，我知道信中有宣传和交流，我正在考虑我们如何积极吸引人们，甚至是什么是MSBA过程，对吗？ 所以我认为这是 家庭和社区参与以及思考如何将其整合到所有这些方面，不一定是在这一战略计划中并与利益相关者接触。 因此，我认为可以给出我们不吸引利益相关者的解释或印象。 而且我不希望这样做。
[Edouard-Vincent]: 但是，在结果下，我们确实增加了五个额外的家庭社区参与活动，这些活动可能与预算有关，例如为社区创造更多的机会进行双向交流。 因此，我确实认为将有更多的社区参与机会。
[Lungo-Koehn]: 而且我认为我们有一所新高中的计划，该计划将在接下来的两年中，从委员会到公开会议的社区参与。 记住，格雷厄姆。
[Graham]: 是的，我只是想为家庭和社区参与小组委员会今年做的一件事提供另一件事 有点清晰，并绘制出包括有意义的社区参与的战略规划过程。 因为我想在我的脑海中，我希望每个人都可以继续按照目前存在的战略计划进行工作，请停下来创建几个月的新事物的想法，以便我们可以将此MSBA流程置于一个良好的开始。 在那个时候， 小组委员会可以见面并说出社区和家庭有意义地参与战略规划过程和概述，以便在明年年初我们说我们已经准备好制定战略计划时会是什么样这就是什么 我们有点思考，并建议从订婚的角度看这看起来像是。 因此，我认为这样的事情可能会在一两个会议之类的情况下完成，还为政府将注意力转移到明年时提供了良好的准备。 因此，这就是我的想法，因为我同意，我认为我们不想说，我们不是要说我们不想社区参与，这根本不是。 我认为我们在说的是 一天中只有24小时，战略计划确实很艰难，认真的工作，而且还没有时间做得很好。 而且，如果我们有机会做得好，而不是现在这样做，我宁愿我们将其推开一点。
[McLaughlin]: 我认为这是合理的。 只要我们谈论小组委员会和家庭参与，并确保我们对此战略性，那就可以了。
[Lungo-Koehn]: 第二。 由成员格雷厄姆（Graham）修订的批准动议，由鲁索（Ruseau）成员借调。 所有赞成的人？
[Edouard-Vincent]: 机会。
[Lungo-Koehn]: 所有反对的人？ 批准的动议通过修改。
[Clerk]: 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 最后一个更新的建议是批准24-25学年的学校日历 由丰富，创新和运营助理校长彼得·库欣（Peter Cushing）博士提出。
[SPEAKER_12]: 欢迎。
[Cushing]: 晚上好，市长女士，学校委员会成员，非常感谢。 今年，我们提出了三种选择供委员会考虑。 第一个确实专注于委员会通过犹太，伊斯兰和基督教信仰来纪念宗教假期的愿望。 对不起，上学的最后一天，所有日历的第一天是2024年8月27日，星期二。 在过去的几年中，我们已经从星期三开始。 上学的最后一天没有下雪天，是6月17日星期二。 我们提出的第二种选择是在基督教，伊斯兰或犹太信仰结构中没有观察到的宗教假期。 我们认识并确认我们所有的学生和家庭 宗教信仰，但为他们提供了必要的宗教观察日的机会，并真正努力确保没有按照州法律的实际分配工作，而不仅仅是学校委员会的政策，还包括州法律。 因此，上学的最后一天将是6月12日星期四。 然后我们还考虑了最早的发布。 这将使我们在6月11日星期三离开，但这意味着圣诞节假期前的半天将是12月23日星期一。 我还想说，我意识到那半天可能在梅德福公立学校的所有组成部分中都有出色的出勤率，而我将留下来。
[Lungo-Koehn]: 市长。 谢谢，库欣博士。 鲁索成员。
[Ruseau]: 非常感谢。 我们不是我们的愿望，而是我们的政策，我们批准了两年的2020年12月，我们批准了这项政策，并且经过了我们的标准程序，并经过了审议，社区以及委员会都有大量投入当时和政府有很多机会在我们的会议上讲话。 我不会假装不得不提出我们要说的是不舒服的对话 纪念一些宗教假期，而不是其他假期。 因此，尽管这是一次公开会议，但我确实承认这是一次艰难的对话。 我会说我不喜欢您首选的日历的使用。 委员会有一项政策。 坦率地说，政府的偏好不是真实的事情。 这是委员会的政策。 所以我有点吃惊， 政府倾向于不遵守该机构的政策。 但是，除此之外，我会动议批准日历A，遵守我们的政策。 那是我要批准的日历。 我拥有的第二项动议是将日历选项b和c发送给整个委员会，所以整个 整个委员会可以坐下来，并讨论我们围绕日历和观察的目标是什么，显然有些人希望尽快离开学校。 而且我认为，如果这是目标，我们应该谈论的不仅仅是宗教假期。 有2月的假期是一件完全荒谬的事情。 我的理解是老师讨厌它。 他们终于想出了如何在圣诞节休息后开始教孩子，我们假装称之为冬季休息。 然后突然我们又走了。 因此，我认为重新审视此日历策略是值得的另一个对话。 所以这是我的两个动作。
[Lungo-Koehn]: 只是从椅子上，如果我能问他们分开。 我想我同意您要选择哪个日历以及原因，而且我认为这是完全审查的。 我第二个日历A.运动。 您将第二个日历一个动作。 因此，Ruseau成员的动议批准了由McLaughlin成员借调的日历A。 所有赞成的人？ 是的。 所有反对的人？ 日历A已被接受。 现在成员，所以您想提出一项动议，将其发送给委员会讨论吗？
[Ruseau]: 日历B和C，日历策略。
[Lungo-Koehn]: 好吧，如果我可以要求打个电话。
[Clerk]: 当然。
[Lungo-Koehn]: 询问点。
[Clerk]: 我得到了，对不起。
[McLaughlin]: 整体还是政策小组委员会？ 我以为你说整个委员会，对吗？ 好的。 整体委员会。 是的。 谢谢。 第二。
[SPEAKER_12]: 请给我打电话。
[Ruseau]: 成员布拉利。
[McLaughlin]: 是的。
[SPEAKER_12]: 哦，对不起。
[Ruseau]: 日后图。 是的。 还记得麦克劳克林吗？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 还记得所有的盆栽吗？ 是的。 记住？ 莱因菲尔德？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 记住？ 是的，玛丽莲。 好的。
[Lungo-Koehn]: 不。 因此，在肯定的一项否定动议中，有六个 B和C到委员会已获批准。 谢谢，库欣博士。 我们没有公众的演讲。 我们没有持续的业务，我们确实有一项在新业务的2024-01下提供的一件项目，而大都会公立学校则认识到游戏在学生发展和福祉中的重要作用，而麦格林小学的当前游乐场设施需要更换 创造一个安全而有趣的环境，满足我们学生团体不断增长和多样化的需求。 而且，建立新的包容性和引人入胜的游乐场是增强我们教育环境的优先事项，因此，无论是确定的，第一委员会的梅德福德学校委员会（Medford School Commissity奉献和命名学校建筑，设施和理由的政策。 第二，要求政府建立机制 要考虑并报告捐款，三个要求政府建立一项公共关系活动，以征集向游乐场基金捐款，以抵消更换操场的成本。 该计划的促进将通过学校新闻通讯，当地媒体，社交媒体和社区活动进行。 该活动将具有以下目标和捐赠层结构。 目的，筹集资金来在McGlynn Elementary建造一个新的操场。 这为所有学生提供了一个安全，包容和刺激的环境。 捐赠层结构。 Hopscotch Hero Tier，捐赠50至250，对不起，249。 摇摆套装超级巨星层，捐赠250至499。 幻灯片Savant Tier，捐款500美元至999美元。 攀岩框架冠军层，捐款为1,000至4,999美元。 在这里，Merry fack Mastermind的捐款将是5000及以上捐助者福利的捐款，这将是一个地区广泛的新闻稿个性化的感谢信，由学校委员会主管和学校校长名称签署在牌匾上，这是一个很好的一个名字。游乐场的入口和邀请成员格雷厄姆提供的操场剪彩。
[Graham]: 谢谢。 我不一定计划与操场开创性的同一天发生这种情况，但令人兴奋的是它令人兴奋。 因此，当我们谈论时。 围绕建筑物，设施和理由的奉献和命名的政策，即FF。 我确实要求总监将其放入您的包裹中，以便您拥有它。 去年，同时，我们谈论的是McGlynn游乐场，我愿意起草一项决议，我终于做到了。 因此，我为延迟捐款的延迟表示歉意 社区参与游乐场的机制。 因此，尽管游乐场的绝大部分大部分都是资助的，但有机会额外的资金来抵消操场的整体成本，同时也可以帮助我们做诸如将成熟种植的植物而不是年轻的种植林斯植入的事情要花更长的时间才能创建我们要寻找的阴影或 我们想看的结构。 因此，有很多机会，我们知道这类项目并非无休止的钱。 因此，我完全提出了这一点，除了操场委员会已经谈论要确保人们如何捐款到操场的情况下，完全没有与任何婚姻关系 可以在一个中心位置认可，并且我们不提供对单个设备的个人命名权，因为这是团队相信我们不应该，您不应该在A上购买您的位置，这是一个包容性的游乐场。 我觉得外面的牌匾上说，这是所有捐赠的人都是这样做的好方法。 也许这将是一个大牌匾。 我认为没关系。 也许这是一个标志，而不是牌匾。 我认为这很好。 但是我认为提供某种机制，以便我们可以为人们创造一种参与的方式很重要，但要停止类似 命名东西，灌木丛，摊铺机和鹅卵石，我正在努力远离这一点。 我试图就我建立的结构远离这种情况。 因此，完全对建议或变化开放，希望我们可以做到这一点。
[McLaughlin]: 是的，谢谢。 我们都是游乐场委员会的一部分，所以我感谢背景并分享有关的信息 捐赠和社区参与的意图涉及。 而且我只想再次确保我们是包容性的包容性游乐场。 还有几件事。 我认为牌匾显然很好。 我认为没有命名个人事物显然很重要。 我还想与委员会和社区分享一些包容性游乐场工作的妊娠。 我想我可能已经分享了这一点，我知道我与游乐场委员会分享了这个故事，我不确定我与学校委员会分享了这个故事，但是几年前，这里有一个学生有很大的医疗需求和残疾轮椅，没有用文字交流，就在一个地区住宅位置。 在地区住宅安置中，学生确实在放学期间和某些情况下回家。 当这种情况发生时，学生， 在社区中没有机会真正参与和参与其中，也无法真正成为社区的一部分，在学校和妈妈中，尤其是与我们分享了这个故事，这个家庭是。 最初从巴西出发，在这里移民。 妈妈是一个单身母亲，做得非常出色，并分享了我们所参加的领导，残疾领导力计划，他们是梅德福。 小女孩15岁那年去世。 她的名字叫艾米丽·奥利维拉（Emily Oliveira）。 她实际上在克里斯特尔旁边的奥克兰公园公墓，她的照片在那里。 而且我认为她应该在这个包容性的游乐场周围被人们铭记 特别是在秋千周围。 妈妈真的想要一个可以坐轮椅的秋千。 我想对艾米丽（Emily）和她的妈妈进行一些纪念，以纪念我觉得社区应该在很久以前为他们做的事情。 而且我知道妈妈真的很高兴看到艾米丽这样的东西。
[Lungo-Koehn]: 也许是艾米丽的某种图片。 谢谢您的分享。 鲁索成员。
[Ruseau]: 我只是想第二次，但是由于McLaughlin成员刚刚讲话，我认为我完全同意。 我希望这不会像任何地方一样遇到任何一种东西。 就像，您无法购买自己的名字，这是重点。 但是我认为这绝对是一个好主意。 而且我不知道我们或命名委员会或其他人应该参与其中，因为这只是一个例外的一个很好的例子 您知道，命名或名字在一个空间中有一个地方和时间，这似乎是一个异常的例子，所以谢谢。 因此，无论如何，我借鉴了这一点。
[Lungo-Koehn]: 就在椅子上，我不知道我们是否想离开它有点开放式。 如果我们有成百上千的人捐赠了五，10、50至100美元，只需为小组委员会或校长开放式，以决定谁的名字将在牌匾上。 很多时候， 还是我们只是把它放在网站上？ 我只是想，如果您有数百个名字，我不知道您将如何，它将占用整个栅栏。
[McLaughlin]: 墙。 整墙。
[Lungo-Koehn]: 如果那是我们想做的，那很好。
[McLaughlin]: 我只是...我可以问一个后续问题吗？ 捐款也是特别的。 而且我不知道此时是否需要考虑这个过程，还是已经是备忘录并且您想分享的过程。 我想知道，所以资金要去哪里，谁将这笔支出分配给 操场上的改进和类似的事情。
[Graham]: 当然。 因此，我的期望是，我们不知道我们将在收入方面产生什么，一旦我们对这种外观有所了解，游乐场委员会将与建筑商，承包商和建筑师合作，以找出就像是否有需要添加的功能，就像那些成熟的植物所走的地方一样 我们需要从CPC少抽取或喜欢什么建议？ 因此，我希望游乐场小组委员会椅子能够与这座城市共同领导这一点。
[McLaughlin]: 谢谢。 我可以是我可以的时间表吗，还是动议有关于捐款的时间表，还是您想以后再处理？ 所以听起来像 我听到您在说什么，我认为这是一个好主意，尤其是在委员会工作了一年多的情况下，并且了解了许多发生的对话。 所以我认为这听起来很棒。 也就是说，是否有一个社区可以知道的捐款的窗口，还是仍在考虑的东西？
[Graham]: 我有点像我们始终拿走您的钱的方法。 但是我认为您的意思是，就像我们说的那样，我们会在这个日期之前喜欢计划，并且游乐场委员会可能需要给我们那个合理的日期，这是所有的。到这个日期收到的钱，也许这是类似的资格符之一，我们可以添加到这一点上，以便我们可以添加一个占位符 知道最终确定牌匾并做所有这些事情。
[McLaughlin]: 因此，修正案的动议以动议有一个关于捐款的日期，因为如果是游乐场委员会的开发商，他们正在谈论这笔钱是如何用来的，并且在我之后肯定会接受钱当然，但是可以花在游乐场改进方面的钱，我想甚至真的想到了一些 如果人们捐款之后，那笔钱去了哪里，我只是不想让它最终成为某些人，您知道，学校一级的主要基金不一定是他们不这样做的机制不需要，但是如果人们专门为操场上捐款，它确实应该去操场。
[Lungo-Koehn]: 也许我要让爱德华森博士，但也许是操场上的维护帐户。
[Edouard-Vincent]: 是的，我打算在学校一边说。 一旦我们可以访问该决议。 我正在与商务办公室合作，他们正在努力创建一个游乐场，这是一个可以在线上网的操场帐户。 由于将会有新闻稿，并且所有其他步骤都详细介绍了我们正在努力拥有的东西，如果人们想给游乐场捐赠，则会为此创建一个特定的帐户，以便这笔钱可以去进入该特定帐户，是可扣除的税款，因此可以正确记录下来，因此我们正在努力，但是我们又开始了，但我们将能够 将其放在学校方面，以便可以正确记录下来，然后将其保存在该区域，专门用于麦格林游乐场。 因此，您知道，任何人，任何企业家，布卢姆小姐和其他企业家。 想成为对设备捐款的一部分的其他出色的朋友和社区成员，它将在那里并保留在那个神圣的帐户中。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 鲁索成员。
[Ruseau]: 谢谢。 因此，对于该语言，让我知道这听起来还不错。 游乐场委员会将确定一个捐赠者将出现在牌匾上的日期。 当我不仅仅是写入时，我会重新提出这一点。
[Lungo-Koehn]: 根据牌匾确定的日期。 是的，谁是谁。 正确的。
[Ruseau]: 因此，修正案。 我第二。
[Lungo-Koehn]: 而且，瓦特·温德（Watt-Vincent）博士指出，也许应该说牌匾或签名。 如果我们有5,000人可能想签名。 我相信，由成员麦克劳克林（McLaughlin）修改了格雷厄姆（Graham）成员批准的动议，并由麦克劳克林（McLaughlin）成员借调。
[Ruseau]: 哦，我们只要一次做到这一切吗？ 没关系。
[Lungo-Koehn]: 由Ruseau成员借调。 所有赞成的人？ 是的。 所有反对的人？ 运动已批准。
[McLaughlin]: 如果可以的话，我想提出一项动议，我们有一些动议，我们有一项动议，我们有一定方式使麦格林学校的包容性游乐场纪念来自梅德福公立学校的学生艾米丽·奥利维拉（Emily Oliveira）的记忆。
[Lungo-Koehn]: 麦克劳克林成员的动议，由格雷厄姆成员借调。 所有赞成的人？
[SPEAKER_12]: 机会。
[Lungo-Koehn]: 所有反对的人？ 运动通过。 谢谢麦克劳克林成员。 我们没有要求任何报告，如果您会忍受我，我们确实会慰问。 梅德福学校委员会的成员对梅德福公立学校的退休小学老师朱迪思·格拉纳拉（Judith Granara）的家人表示最诚挚的慰问。 格拉纳拉夫人是前学校委员会成员兼国家代表，律师约翰·格拉纳拉（John Granara）的妻子。 并且是前市长迈克尔·J·麦格林（Michael J. McGlynn）的堂兄。 梅德福学校委员会的成员向梅德福高中女子篮球队的前任主教练，高中足球队的前助理教练和长期的贝贝·鲁斯·棒球（Ruth Babe Ruth Baseball）表示最诚挚的慰问。教练。 梅德福学校委员会的成员向迈克尔家族表示最诚挚的慰问 梅德福高中助理校长帕特里克·汉密尔顿（Patrick Hamilton）的父亲杰伊·汉密尔顿（Jay Hamilton）。 梅德福学校委员会的成员向米歇尔·金登（Michelle Kingdon）的母亲帕特里夏·沃尔什·德沃尔（Patricia M. 梅德福学校委员会的成员对黛比·唐娜·阿罗玛（Debbie Donna Aroma）的父亲安东尼·米利（Anthony Milley）的家人表示最诚挚的慰问 布鲁克斯学校的前幼儿园援助，目前在布鲁克斯晨报工作。 我们所有人都可能暂时寂静。 厄尼·阿特利诺（Ernie Artelino）是我的篮球教练，他非常难忘。 我记得他为我的头发粉红色而替补。 直到一群父母开始戴粉红色假发说，好吧，让她玩耍，让她玩耍，他才让我再次玩耍。 因此，如果我们能稍作沉默。 我们将于2024年1月29日下午6点举行下一次会议。 梅德福市政厅的奥尔登纪念馆。 除Zoom外，这个星期三晚上是我们的仪式，即我们的就职典礼。 那将是活的。 也欢迎人们亲自加入我们。 那是下午6点 这个星期三。 希望在那里见到你。 祝大家一周愉快。 谢谢。 麦克劳克林成员休会的动议，由
[Lungo-Koehn]: 格雷厄姆，所有赞成的人？
[Lungo-Koehn]: 所有反对的人？ 会议休会。 谢谢。