[SPEAKER_12]: كيفن هارينجتون من Medford Community Media.
[Breanna Lungo-Koehn]: لذا، فإن الاجتماع العادي الأول للجنة مدرسة ميدفورد سيكون في 8 يناير 2024 الساعة 6 دقائق. وسوف تصل عند الطلب. يرجى ملاحظة أن اجتماع لجنة Medhord الأكاديمية سيعقد في غرفة Medard-Alden-Ald-Acover في Medford Come Hall وسيتم إجراؤه عبر المشاركة عن بعد. يمكن مشاهدة الاجتماع على وسائل الإعلام ميدفورد على كومكاست وفيريزون. يمكن للمشاركين المشاركة شخصيا أو باستخدام المعلومات الواردة أدناه. معرف اجتماع شبكة التوسعة: 927-1438-5504. اعتقدت أنني سأتصل. اختر سكرتيرة. حسنا، شكرا لك. سوف نتصل. نائب ماكلولين. السيناتور روسو. حارس أورابادا.
[Clerk]: هذا.
[Breanna Lungo-Koehn]: النائب رينفيلد. عضو الكونجرس جراهام.
[Jenny Graham]: هذا.
[Breanna Lungo-Koehn]: ميمبرو برانلي.
[Jenny Graham]: هذا.
[Breanna Lungo-Koehn]: كان لدي 7 أشخاص حاضرين و7 أشخاص حاضرين ولم يغيب أحد. سيكون أمرا رائعا لو تمكنا جميعا من الوقوف وتحية العلم.
[SPEAKER_12]: أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة ولجمهورية الاتحاد التي يقف عليها. الحرية والعدالة للجميع.
[Breanna Lungo-Koehn]: لقد قمنا بإعادة تنظيم لجنة مدرستنا وسنستمر في انتخاب مدير المدرسة ونائب الرئيس. هل هناك أي أعضاء برانلي؟
[Melanie McLaughlin]: أريد ترشيح النائب لولاية ثانية.
[Breanna Lungo-Koehn]: قام عضو مجلس الإدارة برانلي بتعيين رينفيلد في مجلس رينفيلد. عضو الكونجرس جراهام لا توجد التزامات أخرى. سأجيب على المكالمة. قضيب ماكلولين؟ فقط قل اسمه. اسمه نعم. عضو الكونجرس ماكلولين، عضو الكونجرس البارز جراهام. اسمك فقط وشكرا قضيب راسل؟ عضو في أورابادا؟
[Erika Reinfeld]: السيناتور جراهام.
[Breanna Lungo-Koehn]: عضو رينفيلد؟
[Erika Reinfeld]: السيناتور جراهام.
[Breanna Lungo-Koehn]: السيناتور جراهام؟ السيناتور جراهام. عضو الكونجرس برادلي؟
[SPEAKER_12]: السيناتور جراهام.
[Breanna Lungo-Koehn]: أنا مشارك في جرامي. سبعة أصوات كانت لنائبة الرئيس، جيني جراهام. تهانينا. شكرا لك ثم علينا أن ننتخب الأمين العام.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: أريد تعيين أعضاء روسو.
[Breanna Lungo-Koehn]: يتم تعيين النائب لوسو من قبل نائب أوراباتي. الاثنين. الثانوية من أعضاء جرامين. أي تلميحات؟ لا أسمع أو أرى أي شيء، سأتصل. نائب ماكلولين. السيناتور روسو. حارس أورابادا.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: السيناتور روسو.
[Breanna Lungo-Koehn]: النائب رينفيلد. السيناتور روسو. النائب جراهام روسو. أعضاء الدماغ.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: السيناتور روسو.
[Breanna Lungo-Koehn]: وأنا نائب الرئيس روسو. نعم 0 لا. تهانينا لسكرتيرنا النائب روسو. لدينا 5 نقاط، المواعيد النهائية المتفق عليها والفواتير والإيصالات والرسوم المدرسية العادية. أوه، هذه وصية جيدة، حسنا، الرابعة. هل لدى أي شخص منتج جيد ليطلبه؟ عضو الكونجرس جراهام.
[Jenny Graham]: សូមអរគុណ តាមពិតថ្ងៃនេះអ្នកទាំងអស់គ្នាបានទទួលទម្រង់ហ្គូហ្គលរបស់ខ្ញុំពិពណ៌នាអំពីគណៈកម្មាធិការរបស់យើង។ ជាទូទៅអភិបាលក្រុងហើយខ្ញុំបានធ្វើការលើវាហើយគាត់មានបញ្ហាមួយចំនួនដែលអាចចូលមើលឯកសារដូច្នេះខ្ញុំបានផ្ញើវាចេញ។ ប៉ុន្តែវាពិពណ៌នាអំពីអ្វីមួយ។ ទីមួយសេចក្តីណែនាំតិចតួចចំពោះគណៈកម្មាធិការនៅក្នុងវគ្គចុងក្រោយរបស់យើង។ យើងមិនមានកាតព្វកិច្ចថែរក្សាពួកគេទេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកក្រឡេកមើលពួកគេប្រសិនបើអ្នកគិតថាខ្ញុំមិនដឹងថាតើគណៈកម្មាធិការធ្វើអ្វីឬមូលហេតុដែលវាធ្វើអ្វីមួយបន្ទាប់មកនិយាយថាខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវការគណៈកម្មាធិការនេះទេ។ ឧទាហរណ៍វគ្គចុងក្រោយយើងបានបង្កើតធនធានធនធានមនុស្សនិងថវិកាអនុគណៈកម្មាធិការ។ ពួកគេមិនដែលបានជួបទេ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវធ្វើបែបនេះទេពីព្រោះយើងមានទំនោរដំណើរការខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចលើអ្វីៗដូចជាថវិកាហើយយើងមានទំនោរធ្វើការរួមគ្នាលើថវិកា។ ដូច្នេះគ្រាន់តែជាការបោះឆ្នោតរបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែប្រហែលជាមានអ្នកផ្សេងទៀតដែលមានអារម្មណ៍ខុសគ្នាអំពីអនុញ្ញាតិករមួយចំនួនផ្សេងទៀតដែលបានចុះបញ្ជី។ ធាតុមួយនៃសំណើនេះគឺដើម្បីទទួលបានការបញ្ចូលរបស់អ្នកលើអ្វីដែលអ្នកគិតថាគណៈកម្មាធិការគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍គួរតែមើលទៅ។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចឱ្យយើងដឹងថាតើគណៈកម្មាធិការមួយណាដែលអ្នកចង់ចូលរួមតាមរយៈប្រកាសផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះអនុគណៈកម្មាធិការមានសមាជិក 3 រូប។ ពួកគេមិនអាចមានសមាជិកច្រើនជាងបីនាក់ទេព្រោះនេះបង្កើតបានជាកូរ៉ុមសម្រាប់គណៈកម្មាធិការទូទៅ។ ភ្លាមៗនោះអ្នកលែងជាអនុគណៈកម្មាធិការទៀតហើយ។ អ្នកពិតជាគ្រាន់តែជាគណៈកម្មាធិការប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះអនុគណៈកម្មាធិការរងមាននិន្នាការបញ្ចប់ការងារដែលបានកំណត់ដោយក្រុមបានល្អ។ មានករណីលើកលែងមួយចំនួនប៉ុន្តែជាទូទៅមានអ្វីមួយចូលមកក្នុងបន្ទប់ហើយយើងនិយាយថាយើងចង់ផ្ញើវាទៅអនុគណៈកម្មាធិការដើម្បីធ្វើវា។ ដូចអ្នកមិនចាំបាច់ចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការណាមួយ។ បាទ / ចាសអ្នកអាចចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការទាំងអស់។ វាអាស្រ័យលើចំណង់ចំណូលចិត្តពេលវេលានិងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ឱ្យកន្លែងសម្រាប់ប្រជាជននិយាយដែរថាខ្ញុំចង់ធ្វើជាប្រធានគណៈកម្មាធិការនេះឬខ្ញុំចង់ក្លាយជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការនេះឬខ្ញុំចង់ក្លាយជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការនេះដែលខ្ញុំគិតថាខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ដូច្នេះសម្រាប់ហេតុផលអ្វីក៏ដោយខ្ញុំមិនចង់ធ្វើនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះទេ។ បន្ទាប់មកយើងអាចរកឃើញលទ្ធផលទាំងអស់នេះហើយពិនិត្យមើលវាឡើងវិញ។ នៅឯកិច្ចប្រជុំនាពេលអនាគតអភិបាលក្រុងនឹងអាចជូនដំណឹងដល់ពួកយើងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធអនុគណៈកម្មាធិការរងរបស់គាត់។ ផ្អែកលើមតិនេះដែលយើងអាចពិភាក្សា។ នៅទីបំផុតយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវបោះឆ្នោតប៉ុន្តែនេះគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អសម្រាប់ប្រជាជនក្នុងការនិយាយថានេះគឺជាបញ្ហាដែលខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់។ ឧបមាថាខ្ញុំចង់ទុកអ្វីមួយដែលអ្នកមិនដែលទុកក្នុងប័ណ្ណសារពីមុន។ ជួយអ្នកគ្រប់គ្រងអ្នកជាមុនសិន។ អនុគណៈកម្មាធិការរងគឺជាកន្លែងដ៏ល្អមួយដើម្បីចាប់ផ្តើមពីព្រោះប្រធានបទមានទំនោរទៅតូចចង្អៀត។ ដូចជាអ្នកកំពុងធ្វើការលើអ្វីដែលជាក់លាក់ឬប្រតិកម្មទៅនឹងអ្វីមួយពីគណៈកម្មាធិការធំមួយ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នករាល់គ្នាមានរឿងនេះនៅក្នុងប្រអប់ទទួលអ៊ីមែលរបស់ពួកគេ។ បើមិនដូច្នោះទេសូមប្រាប់ខ្ញុំឱ្យដឹងហើយខ្ញុំនឹងផ្ញើវាទៅអ្នក។ ប៉ុន្តែនេះគ្រាន់តែជាឱកាសសម្រាប់យើងប៉ុណ្ណោះ: តើគណៈកម្មាធិការទាំងនេះល្អសម្រាប់យើងទេ? ប្រសិនបើអ្នកគិតថាយើងគួរតែបន្ថែមអ្វីមួយអ្នកក៏អាចធ្វើបានដែរ។ គណៈកម្មាធិការសាងសង់វិទ្យាល័យគឺជាបញ្ហាដាច់ដោយឡែកដាច់ដោយឡែកទាំងស្រុងហើយមិនមែនជាផ្នែកនៃអ្វីដែលយើងបានចុះឈ្មោះនោះទេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. أشكركم على أخذ زمام المبادرة لإجراء هذا البحث. شكرًا لك. وإذا كنت تريد أن ترسله لي مباشرة أو في هذا الاستبيان عليك أن تصف اختيارك الأول والأول والثالث والرابع لأنك تريد إرساله في جميع الخيارات، ربما ليس بسبب يمكنني اختيار ثلاثة فقط لكل عمولة. لذا أحاول أن أكون صادقًا: أطبخ واحدًا أو اثنين، ثم أطبخ واحدًا أو اثنين آخرين. لذلك لا تخجل من تحديد أولوياتك.
[Melanie McLaughlin]: شكرا لك هل هذا ممكن؟ هذا صحيح، عضو الكونجرس ماكلولين. شكرا لك نعم، شكرا لك، غراهام. أعتقد أن هذه طريقة أكثر فعالية لمراجعة العملية وإشراك الجميع. لذلك هذا مفيد جدا. هناك عمولات لم أعلم عنها من قبل. يعني أنا أسأل، أعرف أن المراجع هو لجنة خاصة أضفناها لأحد أغراضنا. أعجبتني فكرة حفظ هذا، لكنني رأيته للتو. وشيء آخر: أعتقد أن التخطيط الاستراتيجي هو نفسه. نفس الشيء بالنسبة لأولئك الذين ذكرتهم هل تريد المحاولة والمضي قدمًا؟ أم أنها لا تختلف عن العام الماضي؟
[Jenny Graham]: لذلك قمنا في الفصل الدراسي الماضي بتعطيل الالتزامات العائلية والتواصل والتخطيط الاستراتيجي في الماضي، وهو ما أعتقد أنه موضوع. لقد انتهينا للتو من الفصل الدراسي الأخير. التقيا. أعتقد الآن أن هناك شيئًا ما على الأقل في الخطة الإستراتيجية. أريد إعداد شيء مثل بناء على هذا. لذلك أعتقد أنه من المنطقي الاستمرار في هذين الأمرين من العام الماضي. لقد قمت أيضًا بتضمين تقييم المراجع لأنه كان بمثابة معاينة من العام الماضي. ولكن إذا كنا نعتقد أننا سنواصل هذه العملية، فيجب أن نصبح لجنة دائمة، لذلك هناك بعض التوقعات.
[Melanie McLaughlin]: أريد أيضًا أن أطرح أسئلة حول المعلومات. على الرغم من أنه من الممكن التقدم للعمل كرئيس لجنة أو العمل كعضو في اللجنة، إلا أنه يجوز لأعضاء لجنة الدراسة الآخرين حضور اجتماعات اللجنة حتى لو كانت لجنة الدراسة تضم ثلاثة أعضاء. من الواضح أنهم لا يستطيعون التصويت والتصويت. بهذه الطريقة، إذا كان هناك شيء يثير اهتمامك، فيمكنك دائمًا المشاهدة والاستماع. هذا كل شيء. أوركون
[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. عضو رينفيلد؟
[Erika Reinfeld]: لذلك أريد أن أعرف إذا كان لدينا أي شيء هنا؟ أنا مقتنع بأن لدينا اليوم إمكانية الوصول إلى Google Drive. هل أنت هنا؟ هل لديكم تقرير وجدول أعمال عما فعلته هذه اللجان؟
[Jenny Graham]: أبيض
[Erika Reinfeld]: حسنًا، عظيم. أوركون
[Jenny Graham]: បន្ទាប់មកខ្ញុំបានជួបប្រទះបញ្ហាមួយទៀត។ ត្រឹមត្រូវ។ នៅពេលខ្ញុំកាន់តែជិតខ្ញុំយល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលគ្រប់ប្រភេទ។ នេះគឺជាការបណ្តុះបណ្តាលមួយក្នុងចំណោមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលថាការត្រាក់ទ័រ Tracy Couse នឹងធ្វើសម្រាប់យើងគឺជំពូក 70 ការបណ្តុះបណ្តាល។ ជំពូក 70 នេះពិពណ៌នាអំពីរបៀបដែលរដ្ឋគាំទ្រដល់ក្រុងក្នុងវិស័យអប់រំ។ ការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះជំពូកទី 70 ដែលជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពឱកាសនិស្សិត។ យើងប្រហែលជាបានធ្វើលើសពីពាក់កណ្តាលនៃការផ្តល់មូលនិធិសកម្មភាពនិស្សិតសរុប។ ប៉ុន្តែជំពូក 70 ហិរញ្ញប្បទានមានភាពស្មុគស្មាញ។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃសាលារៀន Medford របស់យើងត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិ។ ប៉ុន្តែធីស៊ីស៊ីចង់មកហើយធ្វើជំពូក 70 ការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយយើង។ រាល់ពេលដែលគាត់និយាយគាត់ជ្រើសរើស គាត់បានជ្រើសរើសសហគមន៍មួយ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកគូសផែនទីផ្លូវអ្នកឃើញគាត់ជ្រើសរើសសហគមន៍ហើយបន្ទាប់មកចុះទៅជំពូកទី 70 ហើយនិយាយថានេះគឺជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ នេះគឺជាអត្ថន័យនៃលេខទាំងនេះ។ នោះហើយជាអ្វីដែលគាត់បានធ្វើចំពោះពួកគេ។ រាល់ពេលដែលខ្ញុំបានទៅស្ដាប់គាត់និយាយអំពីជំពូក 70 ខ្ញុំគិតថាគាត់បានជ្រើសរើស Medford ព្រោះខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះទស្សនៈរបស់គាត់ទៅលើអ្វីដែលបានកើតឡើងក្នុងជំពូក 70 ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានទៅជួបគាត់។ លោកបាននិយាយថាការបណ្តុះបណ្តាលមានរយៈពេលប្រហែលមួយម៉ោងកន្លះ។ ហើយវាមានច្រើនណាស់ក្នុងខែកុម្ភៈខ្ញុំគិតថាវាជាពេលវេលាដ៏ល្អក្នុងការធ្វើវាមុនពេលរដូវកាលថវិកាចាប់ផ្តើម។ គាត់គ្រាន់តែប្រាប់គាត់ថាខ្ញុំនឹងនាំវាទៅក្រុមហើយយើងអាចសំរេចថាតើមានកាលបរិច្ឆេទនិងពេលវេលាដែលបានធ្វើការប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាមធ្យោបាយដ៏ល្អមួយដើម្បីចាប់ផ្តើមការពិភាក្សាអំពីថវិកាដែលនឹងក្លាយជាផ្នែកដ៏ធំនៃអ្វីដែលយើងធ្វើនៅទីនេះឆាប់ៗនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាធ្លាក់ចុះចំពោះការកំណត់ពេលវេលាហើយថាតើយើងចង់ព្យាយាមនិងស្វែងរកពេលវេលាដើម្បីធ្វើដូចនេះក្នុងនាមជាក្រុមដោយមិនដឹងខ្លួន។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំគិតថានឹងជួយយើងទាំងអស់គ្នាគឺដឹងថានៅពេលដែលមានមនុស្សមាន។ តើអ្នកអាចចាប់ផ្តើមការប្រជុំនៅម៉ោងប្រាំឬម៉ោង 6 បានទេ? មិនមានសេរីភាពនៅថ្ងៃពុធទេ? ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាយើងគួរតែព្យាយាមស្វែងយល់ពីគុណភាពទាំងនេះឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការថ្មីនេះពីព្រោះខ្ញុំគិតថានេះអាចរៀនបានតាមពេលវេលា។ ក្នុងពេលនេះដើម្បីរៀបចំផែនការនេះខ្ញុំគិតថាយើងនឹងចំណាយពេលពីរបីថ្ងៃដែលយើងអាចទទួលបានដើម្បីមើលត្រេស៊ីហើយមើលថាតើគាត់មានការងារធ្វើសម្រាប់យើងនៅថ្ងៃណាមួយដែរឬទេនៅថ្ងៃណាមួយ។ វាមើលទៅអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណអ្នកដែលមានសមាជិកហ្គ្រេម។
[Melanie McLaughlin]: محافظ؟ نائب ماكلولين. شكرا لك وأيضًا، من أجل النظام، أريد فقط أن أذكر أهداف مجلس الطلاب. أنا أعرف ما نقوله هدف الرئيس التنفيذي الليلة أعتقد أننا بحاجة إلى إلقاء نظرة على أهداف لجنة المدرسة ووضعها على جدول الأعمال ومناقشتها. أعتقد أنه في العام الماضي كان لدينا هدفين. أعتقد أننا بحاجة إلى التحدث عن ذلك وكيف نفعل ذلك ثم نفكر في الهدف. قد ترغب اللجنة في المضي قدمًا. هذا ما أُمرنا به، لكني لا أعرف إذا كنا نريد القيام به. إذا كانت لديك فكرة، المدير عندما يمكن وضعها على جدول الأعمال أو رئيس البلدية عندما يمكن وضعها على جدول الأعمال.
[Breanna Lungo-Koehn]: أعتقد أن هذا هو هدف لجنة المدرسة، لذلك سنكون قادرين على مناقشة هذا الأمر أو اتخاذ قرار بشأنه الليلة في اللجنة، ربما في الاجتماع الثاني أو الأول في فبراير. كل شخص لديه حوالي شهر للعثور على هدفه. وفي هذه الأثناء، ربما يستطيع أحد الأشخاص في الحكومة أن يرسل لنا هدفين اخترناهما العام الماضي يمكن للأعضاء الجدد تحقيقه. شكرا لك عظيم. أوركون
[Jenny Graham]: لدينا نموذج للموافقة على الفاتورة و... قبل المضي قدمًا، قد يكون من المفيد النظر في فوائد الطلب، في حالة عدم معرفة المبتدئ.
[Erika Reinfeld]: أخبرنا عن أول لقاء حضرناه.
[Jenny Graham]: سيكون غريبا جدا. هذا صحيح. حسنًا لا، لا، لا. أنت تقول ذلك. لقد أخبرتنا.
[Breanna Lungo-Koehn]: لقد أخبرتنا. أنت تفسر هذا.
[Jenny Graham]: جيد جدًا. جيد جدًا. حسنًا، حسنًا، حسنًا. جيد جدًا. أريد فقط التأكد من أننا لن نتركك لتشرح. جيد جدًا. لكنني ممتن جدًا لأنك سمحت لنا بذلك.
[Breanna Lungo-Koehn]: لقد تركنا اللعبة أيضًا لفترة من الوقت. لذا، إذا كنت بحاجة إلينا للقيام بذلك، فأخبرنا بذلك. مساعدة في هذا أيضا. في الأسبوع الأول من العمل، عدت إلى المنزل وكل الاختصارات في رأسي ثم ضربني كوفيد. لقد وجدت هذا. لقد وجدت هذا. جيد جدًا. لقد تلقينا نموذج الفاتورة والموافقة على الدفع في الاجتماع العادي للجنة دراسة المكتب في 18 ديسمبر 2023.
[Erika Reinfeld]: مقترح تقسيم محضر اجتماع 18 ديسمبر.
[Breanna Lungo-Koehn]: - الحركة لتقليص جدول الأعمال المتفق عليه ثم الثاني. الثانوية من أعضاء جرامين. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟ تم تخفيض جدول أعمال الإجماع. سأبدأ بالحساب وأدفع العمولة. هل هناك أي توصيات لاعتماد الفواتير والرواتب؟ هل يقوم عضو ماكلولين بتغيير الجدول الزمني؟
[Erika Reinfeld]: الاثنين.
[Breanna Lungo-Koehn]: النائب رينفيلد. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟ تتم الموافقة على الفواتير والرواتب. لدينا الآن محضر اجتماع اللجنة العلمية بتاريخ 18 ديسمبر 2023.
[Erika Reinfeld]: أطلب الموافقة من خلال تصحيح كتابة اسمي.
[Breanna Lungo-Koehn]: حركة الموافقة في 18 ديسمبر 2023، عُقد الاجتماع العادي لمجلس إدارة المدرسة التابع لمجلس MMORFELD ومجلس ماكروغلين. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. يعترض؟ وتم اعتماد الاقتراح مع التعديلات. ولم نتلق بعد تقرير اللجنة الفرعية. لدينا سبعة تقارير يقوم المشرفون بتحديثها. الأول هو التحديثات والتعليقات من المراجعين. طبيب.
[Marice Edouard-Vincent]: 晚安，新年快乐。 首先，我要欢迎我们的三位新学校委员会成员：妮可·布兰利 (Nicole Branley)、艾琳·奥拉帕德 (Erin Olapade) 和埃丽卡·赖因菲尔德 (Erica Reinfeld)。 我知道，当我表达最热烈的欢迎、祝贺和最美好的祝愿时，我代表整个梅德福公立学校社区发言。 欢迎回到委员会。 伦戈-科恩市长、格雷厄姆议员、麦克劳克林议员和鲁索议员。 我期待着继续为梅德福公立学校开展创新工作。 由于周末降雪，该市的正式开幕仪式已改期于本周三下午 6 点举行。 我期待着与大家一起庆祝公共服务并开始我们的市长、议员和学校委员会成员的新任期。 现在过渡到学校科目。 入园是一个极其重要的时刻。 这对于我们小学的运作非常非常重要。 因此，24-25 学年的幼儿园注册将于下周星期二（即 1 月 16 日）开始，即一周后。 如果您认识明年将要上幼儿园的孩子的看护人，请告知他们，我们邀请他们参加即将举行的信息发布会之一，以了解有关我们幼儿园计划的更多信息，并有机会直接提问。 然后下周亲自开会。 会议将于 1 月 17 日星期三和 3 月 28 日星期四下午 6:30 举行。 同样，这些都是在梅德福高中图书馆举行的面对面会议。 二月会议将于 2 月 27 日星期二举行，该会议也将于下午 6:30 举行。 本次会议将通过 Zoom 进行。 再次，1 月 17 日下周三和 3 月 28 日周四下午 6:30 亲自进行。 并于 2 月 27 日星期二下午 6:30 通过 Zoom 进行 最重要的是，请传播消息，以便我们能够获得今天在场的幼儿园学生和新成员的准确数字。 上学年，八月份我们经历了一次不同寻常的高峰，幼儿园入学人数激增。 我们被迫开放额外的幼儿园课程。 因此，我们将尽最大努力确保幼儿园学生尽早注册。 我希望社区也知道，在我们的信息发布会期间，将在这些会议上提供口译和儿童保育服务，并且更多信息将在我们学校的网站上提供。 与您分享一些重要亮点的另一个精彩话题是田径领域。 我要特别感谢梅德福高中女子足球队获得了曼联足球教练的全国认可。 我们获得了全国团队道德和体育精神银级奖。 72 支秋季男子和女子球队获得了高中球队道德和体育道德白金奖、金奖、银奖或铜奖。 该奖项表彰表现出公平竞争、运动员精神和遵守比赛规则的球队，具体表现为黄色警告牌或红色驱逐牌的数量。 裁判在整个赛季都会向他们展示这些内容。 梅德福女子足球队是 31 支球队之一 赢得了银奖，该奖项颁发给积累了一定比例卡牌的团队，该比例在 11% 到 30% 之间。 今年，只有另外九支马萨诸塞州球队获得了道德和体育道德奖。 我要特别祝贺教练 Marco Siri、我们的队长、12 年级的 Vivalyn Chavitana、11 年级的 Josiah Kuyate、 Grace Mastromatteo，12 年级，Isabella O'Brien，12 年级，以及校队和少年校队的所有成员。 在冬季运动赛季，我们的球队取得了良好的开局，我们很自豪能够为我们的篮球队、游泳队、田径队、曲棍球队和体操队加油。 还有另一个极其重要的公告：我们的 CPAC 团队将举办一次特别的 CPAC 研讨会，并即将进行分层方法监控审查。 考虑参加梅德福 CPAC 高管职能家长研讨会，该研讨会将于下午 6 点通过 Zoom 举行。 这周的周三。 麻省总医院包容性专家埃莉斯·沃尔夫 (Elise Wolf) 将讨论家长和护理人员可以应用的具体策略，以帮助教导和鼓励家庭和社区中神经多元化学生的独立性。 更多信息请访问梅德福公立学校网站。 另外，还有一个非常重要的更新。 这与我们对特殊教育分层方法的三年后续审查有关。 该活动将于 1 月 29 日这一周在基础和中等教育部门进行。 公立学校监测办公室，PSM。 他们将对梅德福公立学校的特殊教育计划进行审查。 DESE 每三年访问一次马萨诸塞州所有公立学校，以监督联邦和州特殊教育和民权法规的遵守情况。 除了实地考察之外，与家长的沟通也是审核过程的重要组成部分。 公立学校监督办公室的审查主席将向所有残疾学生家长发送一份在线调查，重点关注孩子特殊教育计划的关键领域。 调查结果将有助于报告的编写。 如果护理人员想要联系评估协调员安排面谈，我们的网站上也提供了联系信息。 梅德福特殊教育家长咨询委员会 (CPAC) 将为看护者举办说明会，以了解更多有关本学区即将进行的特殊教育和公民权利审查的信息。 护理人员迎新活动将于下周 1 月 16 日星期二下午 6:30 举行。通过缩放。 加入我们。 本周有一些即将发生的事件。 1 月 10 日星期三是所有学生提前放学的日子，高中上午 11:30 放学，所有其他学校中午放学。 1月14日。 周日，第五届塔夫茨经典赛梅德福对阵萨默维尔篮球比赛。 将从中午 12 点开始。 1 月 15 日星期一，将不会开设纪念马丁·路德·金博士的课程。 日。 所以在今晚的会议上 今晚的会议将涵盖各种重要主题，包括梅德福大学应届毕业生的演讲。 我们出色的新校长 Mrs. 介绍了罗伯茨小学的最新情况。 米歇尔·克罗威尔 (Michelle Crowell)，以及对明年 9 月开始的学年校历的讨论。 我还希望向您提供有关我的学监今年目标的最新信息，并建议批准向梅德福公立学校提供多项慷慨捐款。 感谢您今晚的耐心等待。
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا دكتور. محافظ؟
[Melanie McLaughlin]: نائب ماكلولين. شكرا لك شكرا لك دكتور إدوارد فنسنت. لدي سؤال حول مراقبة المدارس العامة. أعلم أنك قلت أننا سنتصل بعائلات جميع الطلاب ذوي الإعاقة ونقدم لهم هذه المعلومات. كيفية الاتصال بهم؟
[Marice Edouard-Vincent]: النساء بوين. هل يمكنك تقديم نفسك؟ أوركون
[Joan Bowen]: هل هو مفتوح؟ جيد جدًا. نعم، يجب علينا تزويد الموقع بقائمة بأسماء جميع الطلاب ذوي الإعاقة وسيتم التواصل معهم عبر البريد الإلكتروني. يُسمح لنا بتقديم اسم ولي الأمر وعنوان البريد الإلكتروني. تم الإعلان عن هذا الأسبوع الماضي. إذا لم تتلق هذه المعلومات، أود من أولياء الأمور أن يتصلوا بي أو يمكنهم الاتصال بتهديد مشروع Joan Birkenhoff المدرج على موقعنا الإلكتروني للحصول على أحدث المعلومات حول طرق المراقبة خطوة بخطوة.
[Melanie McLaughlin]: شكرا لك للتوضيح، هذه رسالة بريد إلكتروني من ولي الأمر وليست بريدًا إلكترونيًا مباشرًا إلى ولي الأمر عبر بوابة الطالب أو المدرسة.
[Joan Bowen]: أبيض
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك نحن نحتل المرتبة الثانية من حيث التغيير الاجتماعي، والوصول إلى الدورات التحضيرية للجامعة الفنون المسرحية، سيدتي. تيجان ستون، خريج MHS 2023. مرحبًا تيجان.
[Teagan Mustone]: សូមអរគុណដែលបានអញ្ជើញខ្ញុំ។ ត្រឹមត្រូវ។ មែនហើយខ្ញុំបាននិយាយពីវាប៉ុន្តែយាយខ្ញុំកំពុងបញ្ចប់ខែមិថុនានេះដូច្នេះមិនច្រើនទេ។ សួស្តីអ្នករាល់គ្នាអភិបាលក្រុងអគ្គនាយកសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាសាលារដ្ឋបាលសាលានិងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលកំពុងចូលរួមជាមួយយើងតាមរយៈការពង្រីកតាមរយៈការពង្រីក។ ខ្ញុំឈ្មោះ Tegan Westone ហើយខ្ញុំគឺជាឆ្នាំ 2023 បញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Medford ។ សូមអរគុណដែលបានចំណាយពេលនៅយប់នេះដើម្បីរៀនអំពីការទទួលបានសិល្បៈនៅសាលារដ្ឋ Medford ។ មួយឆ្នាំកន្លះខ្ញុំបានចូលក្នុងកម្មវិធីត្រៀមរៀបចំមហាវិទ្យាល័យដ៏រំភើបនៅសាកលវិទ្យាល័យ Tufts ដែលមានឈ្មោះថាភាពជាអ្នកដឹកនាំសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរសង្គម។ ក្នុងកម្មវិធីរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ក្នុងខែកក្កដាខ្ញុំបានចូលរៀនថ្នាក់និងការបង្រៀនដែលបង្រៀនដោយមហាវិទ្យាល័យសាកលវិទ្យាល័យ Tufts ដោយផ្តោតលើការកសាងសម្ព័ន្ធភាពការឧបសគ្គសង្គមនិងព្រឹត្តិការណ៍សហគមន៍។ សូមអរគុណទាំងអស់ចំពោះភាពសប្បុរសរបស់ម៉ារីលីនប៊្លុមស្ត្រូមដែលផ្តល់អាហារូបករណ៍សម្រាប់កម្មវិធីនេះដល់និស្សិត Medford មួយក្នុងមួយឆ្នាំ។ គាត់គឺជាភ្នាក់ងារពិតនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងដោយទទួលខុសត្រូវក្នុងការជំរុញឱ្យសិស្សដែលមានគំនិតរបស់ពលរដ្ឋ។ សំណាងនាងនិងកូនស្រីរបស់គាត់នៅទីនេះនៅយប់នេះ។ បន្ទាប់មកផ្តល់ឱ្យគាត់នូវសំលេងទះដៃឱ្យគាត់។ សូមអរគុណ ដូច្នេះនៅទូទាំងកម្មវិធីខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយក្រុមប្រឹក្សាដើម្បីបង្កើតផែនការសកម្មភាពមួយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងសហគមន៍ដែលខ្ញុំបានជ្រើសរើស។ ខ្ញុំបានសំរេចចិត្តផ្តោតលើកន្លែងមួយដែលខ្ញុំដឹងច្បាស់ណាស់បន្ទប់ A125 ដែលជាសាលចំរៀងនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ គម្រោងរបស់ខ្ញុំមានគោលបំណងបង្កើនការទទួលបានសិល្បៈដោយផ្តោតលើក្រុមហែក្បួននិងការប្រគំតន្ត្រី។ មេរៀនមួយនៃកម្មវិធី PREP នៅមហាវិទ្យាល័យគឺជាវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើទ្រព្យដែលផ្តល់ជំនួយសហគមន៍សហគមន៍ដើម្បីបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរសង្គមយូរអង្វែង។ សហគមន៍សិល្បៈសិល្បៈរបស់ Medford គឺជាជម្រកដែលខិតខំធ្វើការនិងចំណូលចិត្ត។ គាត់បានដឹងថាបើគ្មានចក្ខុវិស័យនិងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់គាត់ការផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពមិនអាចធ្វើទៅបានទេ។ ធាតុមួយនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះដែលខ្ញុំចង់រំលេចគឺជំរុំតន្ត្រីរដូវក្តៅដែលបានធ្វើឡើងក្នុងអំឡុងខែកុម្ភៈនិងក្នុងឱកាសវិស្សមកាលនៅរដូវក្តៅសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សា។ ជំរុំទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយមិនគិតថ្លៃទាំងស្រុងដល់និស្សិតសាលារដ្ឋ Medford ដោយអរគុណដល់ការខិតខំរបស់ក្រុមដែលដើរហែក្បួនរបស់ស្រុកនិងគ្រូវង់តន្រ្តីស្រុក។ វាទាំងអស់ដោយសារតែចក្ខុវិស័យនិងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ស្ត្រី។ Haley Rallo នាយកក្រុមតន្រ្តីគឺជាគំរូមួយក្នុងចំណោមគំរូរបស់ខ្ញុំគំរូនិងអ្នកគាំទ្រធំបំផុត។ លើសពីនេះទៅទៀតជំរុំនេះគ្រប់គ្រងដោយសិស្សវិទ្យាល័យស្ម័គ្រចិត្តរាប់សិបនាក់។ អ្នកទេសចរណ៍ Seopcrassmen ចែករំលែកការស្រឡាញ់តន្ត្រីរបស់ពួកគេហើយផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់រៀងៗខ្លួនចំពោះសិស្សដែលធ្វើឱ្យជំរុំទាំងនេះសប្បាយរីករាយ។ ផ្នែកដ៏ល្អបំផុតនៃការសម្តែងនៅចុងបញ្ចប់នៃជំរុំនីមួយៗគឺឃើញឆាកដែលពោរពេញទៅដោយសិស្សមកពីសាលារៀនផ្ទៃខាងក្រោយផ្សេងៗគ្នានិងការដើរជីវិតរីករាយនឹងគ្នាក្នុងភាពសុខដុមរមនា។ សិល្បៈសំដែងរួមមានក្លឹបល្ខោនក្រុមចម្រៀងនិងការគូររូបដែលបានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍ដ៏រស់រវើករបស់អេសអេសអេស។ ខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើឱ្យកម្មវិធីទាំងនេះរស់ឡើងវិញនៅយុគសម័យក្រោយរង្គាលដោយជួលគ្រូនិងគ្រូសិល្បៈថែមទៀត។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចសួរវានឹងក្លាយជាអាទិភាពកំពូលសម្រាប់ឆ្នាំហិរញ្ញវត្ថុបន្ទាប់។ ខ្ញុំក៏យល់ពីសារៈសំខាន់នៃបុគ្គលិកពេញម៉ោងដែលបានឧទ្ទិសថ្វាយខ្លួននៅក្នុងកម្មវិធីតន្រ្តី។ តាមពិតនិយោជិកដែលបានបង់ប្រាក់តែមួយគត់នៅក្នុងក្រុមតន្រ្តីគឺលោកស្រីចន។ ហាឡារ៉ូនិងលោកស្រី ជែកគីហ្គូហ្វនី។ កាលពីរដូវកាលមុននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យចំនួន 5 នាក់បានចូលរួមក្នុងក្រុមនេះក្នុងនាមជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដែលនាំឱ្យមានក្រុមគូបាំង។ ខ្ញុំគិតនាពេលអនាគតអ្នកដែលចំណាយពេលនិងការខិតខំប្រឹងប្រែងលើគម្រោងនេះសមនឹងទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភទោះបីជាវាគ្រាន់តែជាចំនួនតិចតួចក៏ដោយ។ ទោះបីជាមានហាងឆេងក៏ដោយក៏ក្រុមនេះបានចាប់ផ្តើមប្រកួតដំបូងក្នុងការប្រកួតប្រជែងក្នុងតំបន់ថ្មីរបស់អង់គ្លេសឆ្នាំ 2023 ។ រដូវកាលនេះគឺជាជំពូកថ្មីសម្រាប់សិល្បៈសំដែងនៅ Medford ។ វាមានភាពចម្រុះកាន់តែច្រើនងប់ងល់និងមានថាមពលខ្លាំងជាងពេលណាៗទាំងអស់។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាពួកគេបន្តចាប់ដៃហើយជួយអ្នកហែក្បួន។ មុនពេលបញ្ចប់ខ្ញុំចង់ផ្ញើសូមអរគុណពិសេសចំពោះលោកស្រី។ Stacey Schulman នាយកការប្រឹក្សានិងសុខភាពអាកប្បកិរិយាសម្រាប់ជំនួយនិងការណែនាំរបស់នាងលើគម្រោងនេះ។ សូមអរគុណចំពោះបដិសណ្ឋារកិច្ចរបស់អ្នកនៅយប់នេះហើយខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំឆ្នាំជោគជ័យមួយទៀតនៅក្នុងសិល្បៈសំដែងបើកចំហដល់និស្សិតទាំងអស់។ អរកុន
[Marice Edouard-Vincent]: أود أن أشكرك مرة أخرى على عودتك ومشاركتنا تقريرك. ماذا تعتقد؟ أود أن أشكر مارلين ريكينسن على كرمها وتعاونها مع مدارس ميدفورد العامة وعملها. ولم أذكر هذا منذ البداية. نظرًا لأنك تمشي ببطء، فهناك تأخير بسيط. هل يمكنك مشاركة تجربتك التعليمية المذهلة مع المنظمين؟
[Teagan Mustone]: أنا حقا أستطيع. لذلك فتح هذا المشروع عيني على تافتس وتأثيرها في مجتمعنا، خاصة وأنني كنت أول مقيم في ميدفورد وثاني طالب في تافتس. هذا العام، خلال الفصل الدراسي الأول لي في جامعة تافتس، سافرت إلى بيرو كجزء من مدرسة TISch، التي تركز أيضًا على برامج التغيير الاجتماعي. لذلك عندما أتيت وقضيت الفصل الدراسي الأول في جامعة تافتس، تعرفت ليس فقط على بعض الكليات، ولكن أيضًا من خلالها. بلومستوك، ولكن لدي أيضًا خبرة رائعة في مجال مشاركة المواطنين في الخارج.
[Marice Edouard-Vincent]: شكراً جزيلاً. أريد أن أشكرك مرة أخرى. الطلاب الذين يحصلون على هذه المنحة الخاصة سيشاركون في هذا البرنامج. ونحن نتطلع إلى الاستماع منك في نهاية العام الدراسي. لكن شكرًا لك، شكرًا لك على مشاركة معرفتك الرائعة معنا.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك، شكرا لك. شكرا لك سيدتي. بانج ساكو مربى. لدينا أحدث المعلومات من المدرسة. مايكل كوغ، مدير مدرسة روبرت الابتدائية.
[SPEAKER_12]: الخدمات شكرا لك
[Michelle Crowell]: All right. Thank you so much for having me here tonight to share the amazing happenings at the Roberts School. As I transitioned into the role of principal at the Roberts, we started the school year with a popsicles with the principal event. This was an event that the entire Roberts School community was invited to, and it was an opportunity for me to meet with parents, caregivers, and students. With the help of my PTO, we purchased about 600 popsicles, which I thought was, wow, 600. Well, by 645, we had no more popsicles left. And at that point, I was like, this is it. The families were amazing. This became a whole family event for me. My husband was passing out popsicles. My boys were passing out popsicles. As I walked around the playground and met our students and families. So our school year started off on a really positive note with this event that was held in the summer. right at the playground. As the school year started, we identified a set of four core values that directly related to responsive classroom. These core values are kind of what we live by at the Roberts School. We say them every single day. They're all around our school, and those words are be kind, be responsible, be respectful, and be safe. These core values are discussed during our daily morning meetings in our classrooms. They're posted in the hallways, they're posted in the cafeteria, they're posted in the main office, they're posted everywhere. And our kids know, and our kids talk about it, and they'll say, you are being so kind today, and I am being responsible. So the kids are getting it, and it's teaching them how to be responsible citizens. Additionally, we recite them every single day on our morning announcements. I'm super excited to kind of introduce to you a new initiative that is currently in full swing at the Roberts School right now. It's our Schoolwide Mascot Symbol Project. This is a fully student-led project that has been incorporated into the students' weekly art classes. The students have been working with Miss Diorio, our art teacher, on learning about logos. So this project started with what is a logo? So she pulled various school logos, company logos, they looked at lettering, they looked at coloring, and students had to design a mascot or symbol that reflects our values as a school. So part of the assignment wasn't just to draw a symbol, but really, what does this symbol mean in relation to our values? We are now in the process of developing a teacher student committee. This committee will meet, we have hundreds of entries into this project, so our teacher and student committee will be meeting to narrow down our choices. Hopefully we can narrow down to a top five. This is going to go to a whole school wide assembly and students will be voting on the new mascot or symbol of the Robert school. Um, As you can see on this slide, this is a sneak peek of a few of our entries. So our top right corner, this is one that a student drew. I believe this is a second grader. So their idea is the Robert School Gators. So in their research, they saw that a lot of symbols kind of were in this circular shape with the illustration in the middle. So possibly we could be the Robert School Gators. The bottom left corner was the Robert School Lions. So this student in particular was really into color design, so super colorful on the mane of the lion. In the bottom right corner, there's a few of these lingering around the Roberts School. The Roberts School goats, because the Roberts School is the greatest school of all time. So these are just a sneak peek of what we've got, and hopefully it will go to a school-wide vote sometime in February. The next new addition to the Roberts School this year have been student-led morning announcements. Every day, students in grades K through five have the opportunity to lead the announcements. During this time, students will say the Pledge of Allegiance, they share important announcements, present the lunch menu, various fun facts, guess the state, joke of the day. This has become such an exciting part of the day. Kids keep me on my toes, so usually I do the announcements about 8.45. If I'm at 8.46, where's Mrs. Kroll? Because they're so excited to see who is going to be doing the morning announcements for the day. It's been pretty fantastic to see the student growth throughout the year so far. So when we started with the student-led morning announcements, we started with fifth grade, we went down to fourth, third, two, one. K, so our earliest readers. When we got to kindergarten, they had seen and heard the models of their peers in the school. They also kind of knew some of the things that just always stay. So like, good morning, Robert School. Please stand for the Pledge of Allegiance. So they knew the Pledge of Allegiance. Then we always do, please stand for a moment of personal thought. Thank you. So they knew all of these parts. So our kindergartners got right involved in the rotation. And it's also been pretty interesting to see how kids are applying what they're learning in their literacy class into their oral reading. perfect example, when we got to our grade two rotation, my second graders were the most excited students when they were doing their morning announcements. So the students would say, good morning, Robert school. Today is pajama day, super excited. So I said to my second grade teachers, wow, your students are reading with such emotion. And they said, yes, because we're doing our unit on exclamation points. So students were taking what they were learning in the classroom and applying it directly to real life situations within our school. It was fantastic. Another new thing, new to the Roberts School, Mr. DiClemente and I have started responsive classroom whole grade assemblies. We run three 45-minute assemblies per month, and this focuses directly on the real-life application of our core values. So our teachers are teaching about core values, and Mr. D. Kalente and I are really teaching them, like, how do we actually put that into practice? In September, we focused on what is kindness and identified the importance of inclusion and kindness at school and in their daily lives. We read the book, We're All Wonders by RJ Palacio. Students had the opportunity to turn and talk with their peers, and then they shared out. So we provided the students with the sentence starter, so I can be kind by, and then they talked about asking a friend to play on the playground, but they were making that connection about kindness and how do they actually be kind. October is National Bullying Prevention Month. So during our responsive classroom assembly, we continued our discussion on kindness, but with a focus on being an upstander instead of a bystander, if they see bullying occur. We then played a game where students focused on what is alike with their peers. So we played a game called Find Someone Who. The November responsive classroom assembly, we continued to discuss bullying, but we also did a super fantastic activity about spreading kindness like confetti around school. Each student received a colored sticky note and wrote messages of positivity for students around the school and for staff. They left the sticky notes on lockers, in the teacher's room, in the nurse's office, and students found them as the day went on. Our next slide just kind of shows our red box. This is me working with some first graders where they're presenting out to their grade level. The middle box is Mr. D. Clemente reading to a group of fifth graders. In this particular assembly, we were talking about what is it like to make sure that our peers are feeling included in a sense of belonging in everything that we do. And then our brown box are some of the sticky notes, the spreading kindness. I know it can be hard to read, but I've got a couple for you. Again, kids didn't do any research here. This was just their thoughts on kindness. You brighten my day. You are awesome. Keep smiling. And this last one I found outside of a kindergarten classroom. And the student wrote, let your smile change the world, but don't let the world change your smile. So throughout the school, kids found these all over. And it truly brought a sense of just overwhelming happiness across the school. Kids, you know, did you get a sticky note? Did you see this sticky note? Mine said I was awesome. And they were given by their peers. So this was a fantastic activity that we completed. Continuing on with the theme of kindness, I wanna highlight the amazing work of my fifth grade student council members. All fifth grade students have the opportunity to sign up for student council. Student council meetings take place once a week on Thursdays during the school day. Every month they organize one civic or community learning project and one school-wide theme day. All community projects and theme days are totally determined by the students. So at our meeting, we talk about what are some of the things that we can do to give back to our own school or to the city of Medford. And then what kind of fun theme day can we do throughout the month? The students are responsible for organizing the activity and communicating to the entire school community through posters and after school announcements. Attending student council meetings have been the highlight of my day. So in my calendar, this is a weekly meeting that I have set in my calendar every Thursday at 11 o'clock. I actually tend not as the principal of the Roberts, but I am the support staff for the students in my connections program that have signed up to be on my student council. And being able to participate with these group of kids has been amazing. The thoughts that they have about how to give back to our community are on point. They know, they know how to be kind and they know where the need is. And so they're coming up with fantastic ideas. So we're still determining our January community project and our theme day, but I can tell you they're already super impressive on some of the ideas that they have. A few examples. During the month of October and November, students at the Roberts organized a food drive. Students decorated the boxes, they delivered everything to classrooms. During weekly meetings, students collected the donations, packaged them up for delivery. And prior to Thanksgiving, the Roberts delivered a generous amount of food to St. Raphael's Food Pantry. During the month of December, our students decorated ornaments and made cards for Medford senior citizens. The cards and ornaments were wrapped in wrapping paper and bows and delivered to the Courtyard Nursing Care Center. Our theme days, these are just two examples of the theme days that the school has organized. We had a sports day, pajama day, crazy mixed up day. Again, they're just fun themes that the students organized for the kids. I want to highlight the work of Kathleen Keehan and her staff for running the Roberts School Afterschool Program. In December, students in our afterschool program had the opportunity to work with Ms. Susan Altman on a mosaic project. All of the materials the students used were recycled. Each student planned how they wanted their mosaic to look before completing their final design, and the students' creations will be added to a quilt made entirely of recycled materials. Beautiful project. I attended the day that they made these and they're like, Mrs. Pearl, what do you see here? And they had their little mosaics and like, it's a river with trees and a sun and they put so much work into these mosaics. They came out fantastic. And I really wanted to highlight the work that they're doing in our afterschool program. I also wanted to highlight math and science and action at the Roberts School and the incredible work of the teachers who are implementing project-based learning into their classrooms. To finish up the what is all around us unit grade one students sent parachutes flying down the main lobby of the Robert school that's in our blue box, they stood up on the second floor, they designed the prototype for their parachute they dropped them the kiddos that are sitting on the floor practice observational skills they wrote what they saw how the prototype worked. Fantastic, super, lots of excitement this day as students were dropping their parachutes down one floor. In my green box, I have grade four measurement and data. Grade four students have been generating and describing measurement data. groups of students work together to create their own data projects. They collected measurement data, they determined what materials they would need and conducted their own investigations. They then turned all of their information into posters in which they presented to their classmates. And lastly, in my pink box, this was my grade two tower building challenge. Second grade students, they put their knowledge of properties of different solids to the test by constructing towers. The challenge was to build a tower that stood at least 45 centimeters tall and was stable enough to sustain wind. The third, fourth, and fifth grade at the Roberts had an out-of-this-world experience, thanks to the PTO, who sponsored Sky Dome Planetarium. They visited the Roberts School on December 20th. If you look at the photos here, they brought this gigantic silver dome in which the students entered through a tunnel. They experienced a star-filled sky, so they sat around in the center of the dome. There was a projector. The presenter taught the kids about the stars, the planets. There were rocket ships that launched. Amazing experience. The kids loved it, the staff loved it, and really kind of brought some hands-on learning and some practical science work right into our gymnasium. I quickly want to give a shout out to Miss Kelly Malloy and Jimmy Giddings, who have been approved for Medford Education Foundation grants. Miss Kelly Malloy received a $1,500 grant to buy Botley coding robots and Dash coding robots to be utilized during our technology time. And this will be to teach students coding within that block of time for students in grades K through five. The Botley robots are like hands-on robots where they can press buttons on the device. The Botley robot is the one that has three circles. You press the buttons and then you can code where you want this robot to go. And the other, the Dash robots are more on a platform. So they go onto a computer program and they learn how to code through an online platform. Mr. Jimmy Giddings is a kindergarten teacher at the Roberts School, and he received a grant of 250 to purchase furniture and materials for a calming corner for our kindergarten students. And this is just gonna be a spot where students, when they're just feeling like they just need a minute to kind of sit and step away and just take a deep breath, putting together this little calming corner within the classroom. So I wanted to congratulate Kelly and Jimmy for their hard work in writing these grants. Um, I wanted to just talk about my walking school bus in October. This was on each Wednesday in the month of October the Robert school participated in walking Wednesday, each of the Wednesdays had a fun theme to encourage students to walk or bike to school. On October 4th, this was kind of the kickoff event. It was Neon and Rainbow Day, which was one of my favorites. And yes, those are my socks that you see there with the turquoise shoes and the pink tutu. That was me. It was a fantastic event. We had a great turnout. Other themes were wear your Robert school gear, your Mustang blue or white. Class Day, where students with the most participation won the Golden Sneaker Award. and Wacky Hat Day. I just wanted to thank Sarah Reinfeld who worked so hard to make Walking School Bus such a success at the Roberts. The Roberts Elementary girls on the run team had another great season. Approximately 50 girls participate during the fall and spring season. They joined 70 teams in 1600 girls from the greater Boston area in a 5K at Suffolk Downs. The girls had so much fun and made lifelong friends with their teammates and classmates. Such a fantastic. Such a fantastic program.
[Breanna Lungo-Koehn]: هل من السابق لأوانه القول إنني سأضع الرجال على الطريق الصحيح في الربيع؟
[Michelle Crowell]: اوه عظيم. سيكون هذا في التحديث القادم. جيد جدًا. أخيرًا، أريد أن أعلن ذلك لأنني أعلم أن الجميع متحمسون جدًا لمعدات حدائق السماد الجديدة لدينا. لدينا أخيرًا معدات جديدة للحدائق: جسر قابل للنفخ، وشبكة شحن، وجسر كانيون، بالإضافة إلى كاميرا لرياض الأطفال مثبتة على الهيكل. كان الطلاب سعداء برؤية عامل الإصلاح قد وصل ومعه جميع المواد. يبدو الأمر كما لو أن الأطفال متحمسون حقًا. يا إلهي ماذا حدث؟ يستخدمونه كل يوم. الأطفال يحبونه وأريد فقط أن أهنئ وأشكر لجنة الحفاظ على ميدفورد على إكمال المشروع.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك.
[Michelle Crowell]: أوركون
[Breanna Lungo-Koehn]: نائب ماكلولين.
[Melanie McLaughlin]: شكرا لك شكرا لك، مدير KHRLONG. لقد كان مفيدًا للغاية وكان روبرت طالبًا ممتازًا. كان من الرائع سماع كل ما يفعله الطلاب، وقد أسعدني ذلك. العودة إلى المدرسة الابتدائية أو العودة إلى التعليم. لدي فقط بعض الأسئلة. أريد حقًا مشاهدته على هاتفي، لكن ليس من السهل عرضه. لذا، أريد أن أسأل ما إذا كان بإمكانك المشاركة، خصوصًا، ليس معنا فقط، ولكن مع المجتمع والأشخاص الآخرين الذين ينظرون إلى التركيبة السكانية لمدرستك؟
[Michelle Crowell]: بالطبع لدينا حاليًا حوالي 571 طالبًا، وهذا بناءً على بطاقة SIM الخاصة بي اعتبارًا من 1 أكتوبر. أعتقد أنني 575 الآن. لدي حوالي 8.9% من الجسم الطلابي، وأعتقد أن هناك حوالي 5050 طالبًا هناك. 19.4% من الطلاب معاقون. لذلك أعتقد أن هذا يعطيني حوالي 110 أو نحو ذلك. مرة أخرى، إنه شهر أكتوبر. أنا في الواقع أطول مما أنا عليه الآن. إعداد الموصل.
[Melanie McLaughlin]: هل يمكن أن تخبرنا عن خطة Conexases؟
[Michelle Crowell]: نعم، Project Affiliation هو برنامج منطقة للطلاب المصابين بالتوحد. لدينا برنامج من رياض الأطفال حتى الصف الخامس ولدينا حاليًا 28 طالبًا في برنامجنا. قد ينضم إلينا اثنان أو ثلاثة آخرون قريبًا.
[Melanie McLaughlin]: 28 طالباً من مرحلة الروضة حتى الصف الخامس. هل يمكنك شرح كيفية تجميع الطلاب؟
[Michelle Crowell]: الآن، بالطبع، تم تجميعنا أنا وطلاب الصف الأول معًا لأن لديهم طالبًا كاملاً في الصف الثاني لأنهم يمثلون ثالث أكبر مجموعة، والمجموعة الأولى بها مجموعة ثالثة.
[Melanie McLaughlin]: شكرا لك مرحبًا. إذن بالنسبة لـ El 8.9% هذا برنامج للمبتدئين؟
[Michelle Crowell]: هذا التطبيق ليس للمبتدئين. بهذه الطريقة، بعد مغادرة المشغل الأصلي، يمكنهم العودة إلى روبرت للحصول على مقدمة عن EL. لدي مدرسان بدوام كامل يدعمانني باستخدام مجموعة من خدمات الدفع والجذب. حسنا، شكرا لك. هل ستكون هناك صعوبات مالية؟ الصعوبات المالية - 28.4٪.
[Melanie McLaughlin]: شكرا لك مرحبًا. هل أستطيع؟ لقد اخترت فقط عدد قليل من أكثر. شكرا لك كما تعلمون، يعد برنامج Reflection Classes برنامجًا رائعًا، وأنا أحب التركيز على الشمولية واللطف، وهو ما أعتقد أن هناك حاجة ماسة إليه في عالم اليوم. وأتساءل ما هو عليه وليكن الفارق بين 19.4% و8.9% هو 110 طلاب و50160 طالبًا. من لديه التنوع العصبي؟ لغات مختلفة.
[Michelle Crowell]: بالتأكيد. وهكذا بطرق مختلفة. لذلك أعتقد أن بعض الأشياء التي نقوم بها هي أكثر من مجرد تقديم هذا العرض. لذا، إذا كنا نعمل، وإذا كنا نعقد اجتماعات كبيرة، فهناك الكثير من العمل الذي يتعين علينا القيام به في الفصل الدراسي أيضًا. لذا اجعلها مثيرة للاهتمام وذات صلة حقًا وقم بإزالة هذه الكلمات الرئيسية من مفرداتك. لذلك عندما نتحدث عن اللطف كيف تبدو اللطف حقًا؟ إذن كيف يبدو هذا؟ كيف يبدو اللطف في الواقع؟ إنه جزء مما نقوم به. وبما أنه يمكن القول إنه جيد، فيجب أن يكون جيدًا. قال بعض الأطفال نعم، سمعت ذلك. هناك أيضًا قمصان مكتوب عليها "كن لطيفًا". يرون ذلك. إنهم يعرفون أن هذا يعني أننا يجب أن نكون جميلين. ولكن كيف نفعل هذا في الواقع؟ لذلك نحن نفعل الكثير من الأشياء ويبدو الأمر هكذا. هذا لطيف حقا. لذلك قمنا بتقسيمها إلى بضعة إعدادات مختلفة. لذلك، يمكن استخدامه في بيئات المجموعات والمجموعات الصغيرة. العديد من أطفالنا لا يحضرون الاجتماعات الجماعية فحسب، بل يحضر البعض منهم ببساطة الاجتماعات الصباحية مع معلم الفصل. لذلك هناك الكثير من التنوع في هذا المجال، خاصة في الفصل الدراسي الذي يتوافق مع القيم الأساسية ويقسمها إلى لغة يفهمها الأطفال ضمن المنهج الدراسي في الصفوف الأولى.
[Melanie McLaughlin]: شكرا لك الراحة والغداء معا؟ جيد جدًا. ثم هناك سؤالان. ما تفعله، ما تفعله، إنه لأمر رائع حقًا أن تسمع كل هذه الأشياء الرائعة. أعلم أن هذه هي السنة الأولى لك. مرحبا بكم في المدينة. شكرا لك نحن سعداء لرؤيتك. لقد سمعت قصصًا رائعة من زملائي السابقين. لذلك أنا سعيد جدًا بذلك. لقد كنت هناك، أنا متأكد من أنك ألقيت هنا، وهذا هو أفضل طريق دائمًا، أليس كذلك؟ يمكنك تعلم هذا الآن. يعجبني ما قلته عن تنظيم الطلاب من خلال الحكومة الطلابية. أريد أيضًا التعليق على هذا. ولكن ماذا تعتقد أنك بحاجة؟ سوف نسمع كل الأصوات الرائعة التي نريد أن نعرفها عن مدرستنا الابتدائية. ولكن عليك أن تعرف احتياجاتك. هل لديك طاقم عمل كامل؟ هل المبنى الخاص بك في حالة جيدة؟ أنت تعرف النوع. كيف يمكننا مساعدتك فيما تحتاجه؟
[Michelle Crowell]: بالتأكيد. لذا، عندما التقيت بالمسؤولين والعائلات، اعتقدت أن برنامج الشركاء التابعين لدينا كان مزودًا بالكامل بالموظفين وكبير الحجم. فريق كامل من المتخصصين والمدرسين. ومع ذلك، فقد زاد اشتراكي. إذن مرة أخرى، أعني أن عمري اليوم 575 عامًا. لذلك زاد اشتراكي. هناك الكثير من الأشياء الجيدة التي تحدث في مدرسة روبرت، ولكن أعتقد أنني بحاجة إلى المزيد من الموظفين لتقديم الدعم الكامل للطلاب في بيئة متكاملة، وخاصة نوع من العمل الشامل. أعتقد أننا بحاجة إلى إلقاء نظرة على الأرقام والتحدث عن عدد الطلاب الذين نخدمهم في روبرت والتأكد من ذلك في جميع أنحاء المدرسة، فقط تأكد من أن مجموعة كبيرة من الطلاب على جميع المستويات هم من غير ذوي التعليم الخاص. أريد فقط التأكد من أننا نلبي احتياجات جميع الأطفال. لذلك أعتقد أنه يمكننا التحدث عن الموظفين والتأكد من أن لدينا الموظفين المناسبين للمضي قدمًا. نظرًا لوجود عدد أكبر من المعلمين والموظفين بشكل واضح، يمكنني القيام بعمل أفضل للتأكد من نمو الطلاب والتأكد من أننا نقدم لهم كل ما يحتاجون إليه ويستحقونه.
[Melanie McLaughlin]: أعتقد أن الأمر يعتمد على الإدارة، أليس كذلك؟ وأنا أقدر ما قلته. أعتقد أنه من المهم مواصلة المحادثة لأننا نحتاج إلى الاستماع إلى الأشياء الإيجابية والضرورية. شكرا لتقاسم هذه القصة. أخيرًا، أود أن أشكر زملائي ورئيس البلدية على السماح لي بالتواجد هناك. لذا فهذه بالتأكيد المرة الأخيرة التي أعدك فيها. ما هو شعور اللجنة الأكاديمية تجاه مدرستك؟ بمعنى آخر، بعض الأحداث التي سيكون محظوظًا بمواجهتها، على سبيل المثال: يمكن لأعضاء اللجنة المدرسية القدوم والقراءة في أي وقت وفي جميع الفصول الدراسية والأماكن العامة.
[Michelle Crowell]: أود أن أدعو أيًا منكم يا روبرت. أعتقد أنه من المهم أنه عندما نتحدث عن برامجنا المتخصصة، يمكننا أن نقف هنا ونتحدث عن برامج الاتصال لدينا، ويمكننا أن نتحدث عن برامج EL الخاصة بنا وبرامج التثبيت لدينا، ولكن يمكنك رؤيتها على أرض الواقع. أعتقد أن هذا سيوفر فرصة أخرى، هل أفهم الآن ما تقوله؟ لذا أشكركم على مراسلتي عبر البريد الإلكتروني ومساعدتي في القيام بما نقوم به وما نحتاج إلى تجربته وفهمه. لأنني أعتقد أن هذه هي الطريقة التي أريدك أن تأتي بها. يمكنكم قراءتها لأطفالنا. إنهم يحبون ذلك. يمكنك الحضور إلى أي من اجتماعاتنا، وسأخبرك عند انعقادها. ولكن أعتقد أن مجرد تجربتها ومعرفة ما إذا كان ذلك يمنحني فكرة عن كيفية تحديد الأولويات عندما نتحدث عن الميزانية. لا شئ.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكراً جزيلاً. أوركون
[Michelle Crowell]: لا شئ.
[Clerk]: أوركون
[Breanna Lungo-Koehn]: أريد لأطفالي أن يدرسوا جيدًا. طلب الموافقة على منحة بمبلغ 4851.77 دولار أمريكي من القنصلية الإيطالية لدورة اللغة الإيطالية. أوصي موافق. بدأ أعضاء مجلس ماكلولين حركة...ثانيًا. عضو الكونجرس، هل أنتم جميعا متفقون؟ هل نحتاج إلى إجراء مكالمة هاتفية لاستخدام الأموال؟
[SPEAKER_12]: احصل على قائمة الوزراء الروس.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم، لدينا مشكلة مع الميكروفون. أوه، هل يمكنك استخدام أحد أعضاء المكتب؟
[Clerk]: لا.
[Paul Ruseau]: سوف أجد هذا الزر. هذا هو الزر الموجود على اليسار. إنه دائمًا الزر الأيسر.
[Breanna Lungo-Koehn]: أحتاج إلى إرسال رسائل بريد إلكتروني أقل.
[Paul Ruseau]: شكرا لك هذه ليست رحلتي الأولى بالدراجة هنا. ومع ذلك، ماذا علي أن أفعل؟ عضو في برانلي؟ هذا صحيح. السيناتور جراهام؟
[Jenny Graham]: أبيض
[Paul Ruseau]: السيناتور ماكلولين؟
[Jenny Graham]: أبيض
[Paul Ruseau]: عضو في أورابادا؟ هذا صحيح. عضو رينفيلد؟
[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض
[Paul Ruseau]: السيناتور روسو؟ سيم. رونك الكبير؟
[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. 7 إذا 0، وإلا. نحن نقبل المال. في يوم الاثنين، غيّر الأعضاء أهلية التبرع بالمستلزمات المدرسية للجميع، بما في ذلك العضوة إليانور إليزابيث كونين ومعلمة سابقة في مدرسة ميدفورد الثانوية، إلى 1200 دولار. أوصي موافق. شكرا لكم عائلة كرولين. تمت الموافقة على الحركة من قبل مجموعة من المشاركين كلمة المرور 2. جرام النائب، يرجى الاتصال.
[Paul Ruseau]: ميمبرو برانلي.
[Jenny Graham]: أبيض
[Paul Ruseau]: السيناتور جراهام.
[Jenny Graham]: اوه انتظر ماذا؟ هل قلت ذلك خطأ؟ أنت تقول لي هذا صحيح. من الصعب قليلاً سماع المتحدث.
[Paul Ruseau]: هل هذا صحيح؟ هذا صحيح. أنا أتحدث عن السيناتور برانلي وجراهام.
[SPEAKER_12]: أوه، حسنا أسوتانج نعم.
[Paul Ruseau]: عضو المجلس ماكلولين غائب. عضو في أورابادا؟ هذا صحيح. عضو رينفيلد؟
[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض
[Paul Ruseau]: مايبرو روسو؟ هذا صحيح. كم من الوقت يستغرق التحميل؟
[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. هذا بالطبع. شخص واحد مفقود. تمت مراجعة "طلب قبول التبرعات" والموافقة عليه. تمت مراجعة أهداف تقييم المدير العام للعام الدراسي 2023-2024، ماريسينت فنسنت فينكارد.
[Marice Edouard-Vincent]: អរុណសួស្តី រសៀលនេះក្នុងកញ្ចប់អ្នកត្រូវបានគេសន្មត់ថានឹងទទួលបាននៅចុងសប្តាហ៍អ្នកបានសម្គាល់ផ្នែកនេះជាពណ៌ទឹកក្រូច។ ដូច្នេះខ្ញុំបានបង្ហាញគោលដៅរបស់ខ្ញុំដល់គណៈកម្មាធិការនៅខែតុលា។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានស្នើគោលដៅរបស់ខ្ញុំគណៈកម្មាធិការបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវមតិប្រតិកម្មភ្លាមៗ។ មាតិកាណាមួយដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងពណ៌ទឹកក្រូចគឺជាការពិនិត្យឡើងវិញការកែតម្រូវឬលើស។ បន្ទាប់មកផ្អែកលើគោលដៅកែលម្អរបស់ស្រុក។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 23-24 សាលារដ្ឋ Medford នឹងធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធនិងរចនាសម្ព័ន្ធប្រសើរឡើងដែលជះឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់ដល់សេវាកម្មនិស្សិតសិស្សនិងគ្រួសារនិងកន្លែងសិក្សានិងប្រតិបត្តិការរបស់សាលានិងប្រតិបត្តិការសាលារៀននិងប្រតិបតិ្តការ។ ដូច្នេះគោលដៅត្រូវបានចុះបញ្ជីនៅក្នុងជួរឈរខាងឆ្វេងនិងក្រោមសកម្មភាពសំខាន់ៗខ្ញុំសូមពិភាក្សាយ៉ាងជាក់លាក់នូវការផ្លាស់ប្តូរដែលបានធ្វើនៅក្នុងសកម្មភាពសំខាន់ដំបូងយើងបានដកពាក្យ "រូបកាយ" ហើយយើងគ្រាន់តែនិយាយអំពីការទទួលបានប្រព័ន្ធប័ណ្ណសាលារៀន។ ទីបួនកសាងឡើងវិញនូវគណៈកម្មាធិការផែនការមូលធនដើម្បីពិនិត្យមើលប្រព័ន្ធអគារនិងបង្កើតកាលវិភាគជំនួសសម្រាប់ប្រព័ន្ធនីមួយៗ។ ទីប្រាំមួយធ្វើអោយសកម្មភាពធនធានមនុស្សមានភាពប្រសើរឡើងដូចជាការបង្ហោះការងារការជ្រើសរើសបុគ្គលិកនិងការគ្រប់គ្រងប្រាក់ខែខណៈពេលដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពទូលំទូលាយក្នុងទំនាក់ទំនងការងារ។ ទីប្រាំពីររៀបចំនិងដាក់ស្នើឆ្នាំសារពើពន្ធឆ្នាំសារពើពន្ធ 2025 ដំណើរការថវិកាដល់គណៈកម្មាធិការទាន់ពេលវេលា។ មាត្រា 8 ឬពិធីសារកម្តៅលេខ 8 សម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford នឹងត្រូវបានបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការនេះ។ ទី 9 ពិនិត្យឡើងវិញនូវកាលវិភាគអនុវិទ្យាល័យនិងអនុវិទ្យាល័យ។ ពិនិត្យកាលវិភាគសាលាមណ្ឌលសិក្សានិងមជ្ឍមណ្ឌល។ ភ័ស្តុតាងនៃការអនុវត្តពេញលេញនៃគោលនយោបាយសម្លុតគំរាមកំហែងថ្មី 10 ។ ការរកឃើញលេខ 11 នៃការសិក្សាអាកាសធាតុវិទ្យាល័យរួមមានការកែលម្អដល់លេខ 12 ដែលជាផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលបានបង្កើតឡើងជាមួយនឹងការបញ្ចូលពីអ្នកពាក់ព័ន្ធជាច្រើន។ ទាំងនេះបំពេញបន្ថែមអនុសាសន៍របស់គណៈកម្មាធិការក្នុងសកម្មភាពសំខាន់បន្ទាប់មកដោយការបញ្ចប់សៀវភៅណែនាំបុគ្គលិកដែលកំពុងធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការកែលំអការចូលរៀនកន្លែងចតរថយន្ត។ អត្ថបទខ្លីៗនៃផ្លូវពេទ្យកន្លែងពាណិជ្ជសញ្ញាការបង្កើតនិងការធ្វើនាវាចរណ៍ជំនួយជំងឺអេដស៍ភាសានិងភាសាអាមេរិចភាសាអាមេរិចនិងមាតិកាវីដេអូ។ ដូច្នេះពាក្យបន្ថែមទៀតនឹងធ្វើឱ្យលទ្ធផលនៃគ្រាប់កាំភ្លើងកាន់តែច្បាស់។ នៅលើវេទិកានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងផ្ញើមតិប្រតិកម្មទៅនឹងវេទិកាទំនាក់ទំនងដូចជាវេទិកាផ្សេងទៀតដែលជាញឹកញាប់សាលារៀនប្រើសារច្រើនក្នុងគេហទំព័រចុងក្រោយហើយដកក្រុមក្រុមភាសានិងនិស្សិតព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាពួកគេជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពួកគេនៅទីនោះទេ។ ទំនិញចុងក្រោយគឺបង្កើនការប្រាស្រ័យទាក់ទងពីរផ្លូវជាមួយក្រុមគ្រួសារនិងបន្ថែមសកម្មភាពយ៉ាងតិច 5 ឆ្នាំនៅឆ្នាំសិក្សានេះយោងទៅតាមលទ្ធផលនៅផ្នែកខាងក្រោយនៃទំព័រទី 2 ។ ការផ្លាស់ប្តូរគោលដៅនៃការរៀនសូត្ររបស់សិស្ស។ ចេតនាគឺដើម្បីរក្សាទិន្នន័យយ៉ាងទូលំទូលាយប៉ុន្តែគណៈកម្មាធិការស្នើសុំនៅពេលទិន្នន័យត្រូវបានដាក់នៅចុងឆ្នាំនេះទិន្នន័យនេះត្រូវបានបែងចែកការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលានីមួយៗ។ ជាលទ្ធផលសាលារៀននីមួយៗនៅ NWEA ផែនទីផែនទីនិងសាលារៀននៅ DiBels កំពុងបន្ថែមភាសានេះដោយមាននិន្នាការកើនឡើងពីខែកញ្ញាឆ្នាំ 2023 ដល់ខែមិថុនាឆ្នាំ 2024 ។ គោលដៅអាជីពរបស់ខ្ញុំក៏ត្រូវបានអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការនេះដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំសុំទោសចំពោះការមិនបញ្ចេញគោលដៅទាំងនេះមុនខែធ្នូប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយគណៈកម្មាធិការមើលឃើញពីរឿងនេះជាមួយនឹងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបានបន្លិចនៅក្នុងពណ៌ទឹកក្រូច។ ទាំងនេះគឺជាការឆ្លើយតបជាក់លាក់ដែលផ្តល់ដោយគណៈកម្មការនៅពេលនោះ។ យើងលេងវីដេអូនិងអូឌីយ៉ូត្រឡប់មកវិញដោយប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីធានាថារាល់ការបន្ថែមត្រូវបានចាប់យក។ ដូច្នេះខ្ញុំស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យការយល់ព្រមដើម្បីចាប់ផ្តើមការងារនេះ។ អរកុន
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا دكتور.
[Jenny Graham]: عضو الكونجرس جراهام. شكرا لك شكرا لك لدي سؤال ويمكنني تعديله إذا أراد زملائي ذلك. كان السؤال الأول الذي طرحته في الصفحة الأولى من السؤال 4 هو إعادة تشكيل لجنة تخطيط رأس المال لمراجعة النظام، وبناء النظام، ووضع جدول زمني بديل لكل نظام. من برأيك يجب أن يكون في هذه اللجنة؟
[Marice Edouard-Vincent]: يجب أن يكون لدينا نعم، أنا أعمل في مجال العقارات الحضرية والعقارات. ربما يمكنك أن تطلب من بول أو ريكي أو أي شخص في فريق المدينة مساعدتنا والحصول على أكبر عدد ممكن من الأعضاء الراغبين في المشاركة في تخطيط رأس المال. الافتراض الأخير هو أننا نتحدث عن نظام منفصل. اذا حكمنا من خلال الفيديو. لكنني منفتح على مشاركة الأطراف المهتمة الأخرى في بعض الاجتماعات. إذا كان كبيرًا جدًا، فهو ثقيل ويصعب الوصول إلى الارتفاع المطلوب.
[Jenny Graham]: بالتأكيد. طلبي الرئيسي هو أن تشارك اللجنة بنشاط في هذه العملية، وألا تفعل شيئًا عندما يعتقد الجميع أنه قد تم إنجازه بالفعل. لذلك أعتقد أننا نحتاج فقط إلى التفكير بشكل محدد في هيكل اللجنة الفرعية للقيام بذلك والتأكد من أن اللجنة على علم بكل ما يتم النظر فيه والعمل الذي تم إنجازه. كما تعلمون، هناك أشياء أكثر إثارة للدهشة قلناها لرئيس البلدية، مثل: "مرحبًا، ليس لدينا المال اللازم لذلك". هل المدينة لديها المال؟ أم سيتعين علينا أخذ أموال من الميزانية؟ نفس الشيء لذلك أريد أن تعرف هذه اللجنة متى انعقد الاجتماع، وماذا حدث في الاجتماع، وما هو المحتوى، ومن ثم كانت هناك طريقة للانضمام إلى مجموعتنا إذا كانت مثل لجنة التخطيط ولجنة التخطيط مع بعض المساحة. ويمكن تقديم هذه التحديثات إلى لجنة فرعية، وهو ما أعتقد أنه مقبول تمامًا. أريد فقط التأكد من أننا على نفس الصفحة لأنه يتعين علينا أن نكون ملتزمين بهذا.
[Marice Edouard-Vincent]: في الواقع، عندما تطرح هذا السؤال، أقترح أنه يمكن إنشاء وكلاء التوجيه أو إعادة استخدامها. أو اطلب من اثنين من أعضاء اللجنة الفرعية المخصصة أن يصبحا أعضاء رسميين أو دائمين.
[Jenny Graham]: أعتقد أنه عندما يتم تشكيل اللجنة الفرعية وينتهي كل شيء، نأمل أن يتم حل كل شيء. أريد فقط التأكد من أنهم يعرفون أننا بحاجة إلى أن نكون جزءًا من هذه العملية.
[Marice Edouard-Vincent]: نعم بالتأكيد.
[Jenny Graham]: ثم تغييراتي المحتملة موجودة في الصفحة 2. النقطة 12 المتعلقة بالخطة الإستراتيجية. أعتقد أن ما أضفته هو مجموعة شاملة من عمليات التكامل، وعندما نقوم بتطوير خطة استراتيجية، يجب أن نفعل ذلك بهذه الطريقة. سألت إذا كان من المنطقي القيام بذلك هذا العام، وقلت على وجه التحديد بسبب بعض العمل الاستراتيجي الذي يتعين على الحكومة القيام به للتحضير لـ MSBA، لذلك أعتقد أنني أشعر بالقلق من أن الحكومة قد تنجح في هذه الأثناء. وهذا ساري من الآن وحتى نهاية العام. عندما أفكر في العمل الاستراتيجي الذي يقوم به MSBA، أليس كذلك؟ هذه سلسلة من الأحداث تتضمن عدد الفصول، ومناقشة للبرامج التعليمية التي نحاول تقديمها، ومجموعة من البرامج السابقة، وتحليل للبرامج المستقبلية. لأن لدينا كل هذه المدارس المهنية الصعبة في هذه المدرسة المهنية، والمناهج الدراسية التي نقدمها، وما نريده الآن هو ما نريد أن يكون لهم. وبعد ذلك، بالإضافة إلى خطة الرعاية الشاملة، قد نرغب في تقديم إجراءات جديدة. لذلك هناك الكثير من العمل الاستراتيجي الذي يتعين القيام به. أعلم أيضًا أن هناك حاليًا مشكلات في تحديث جداول المدارس المتوسطة والثانوية. ويجب استكمال كل هذا للوفاء بمتطلبات مرحلة التأهيل. مع كل هذا العمل الذي يتعين علينا القيام به، لا أرى كيف يمكننا تنظيم عملية مشاركة مجتمعية هادفة حول خطة استراتيجية. لذلك أريد أن أتخذ خطوة للتغلب على هذا من خلال تغيير الرقم 12 وإزالته تمامًا لأنني لا أعتقد أنه من المنطقي بالنسبة لهم قبوله اليوم فقط.
[Marice Edouard-Vincent]: أنا أؤيد هذا. هذا موصى به.
[Breanna Lungo-Koehn]: وبناء على ذلك، تم اقتراح قبول التعديل المقترح لإلغاء المادة 12. نائب ماكلولين.
[Melanie McLaughlin]: شكرا لك أنا أقدر اهتمامك بأشياء كثيرة، وخاصة MSBA والعمل الذي يحاولون القيام به. وفي الوقت نفسه، إذا كنت تقوم بتطوير خطة استراتيجية، فأنت بحاجة دائمًا إلى التفكير في كيفية التفاعل مع المزيد من أصحاب المصلحة. مرة أخرى، قد يكون هذا أمرًا عائليًا أو شيئًا مشابهًا، لكنه قد لا يكون ضروريًا. يجب أن يكون لدى المدير خطة ملموسة، ولكن ربما تستطيع هذه اللجنة الفرعية أن تفعل شيئًا ما، ولكن ليس بالشمولية كما هو متوقع هنا. لا أعتقد أن اليمين يعرف حقًا كيفية القيام بذلك. وأتساءل ماذا كان سيحدث لو تم تطويره بمشاركة أكبر؟ كيف يمكنك تقسيمها إلى عناصر العمل؟ لذلك أسمعهم يقولون إنه من ناحية، نعم، هناك الكثير من العمل الذي يتعين القيام به، ولكن من ناحية أخرى، لا أريد أن أتخلى عن التزامي تجاه المجتمع. لذلك أتساءل عما إذا كان هناك حل وسط أو شيء بينهما.
[Marice Edouard-Vincent]: اسمحوا لي أن أنتقل إلى الرئيس، كما قلت في أكتوبر الماضي، ما زلنا لم نتلق أي أخبار جيدة منذ ديسمبر، والتي تمت الموافقة عليها الآن من قبل MSBA. عندما وصلت إلى وجهتي لأول مرة، كان لدي ستة أنشطة رئيسية. يتم مضاعفة الاسهم الستة المذكورة اعلاه من 6 الى 12 سهم. أخبر المفوض روسو اللجنة أن هذا كان لعدة ساعات في اليوم. لكنني لست خائفًا، إذا كان هناك 25 شيئًا في القائمة في شهر يونيو أو يمكنني القيام بكل الأشياء الـ 25، فافعلها أو لا تفعلها. لذلك دعونا نجرب هذا. وفيما يتعلق بالتخطيط الاستراتيجي، عملت بجد. لقد أطلقنا برنامجًا جديدًا وخطط الدروس والإداريين. لذلك، نحن نقوم ببعض العمل، ولكن منذ أن تمت الموافقة علينا من قبل SBS، لا يزال لدينا الكثير من العمل للقيام به. لذا نعم لم تضيع الخطة الاستراتيجية، فهي لا تزال دليلنا، الكتاب الأزرق الذي نشير إليه، ولكن في الوقت نفسه من المنطقي الانتظار. كما تعلمون، يمكنني التركيز على الصف الحادي عشر وفي بداية العام المقبل سنواصل رحلتنا إلى بينالي الشارقة. الخطوة الأولى في هذه العملية. لذلك سيتم استعادة كل هذا العمل بشكل كامل تقريبًا. لذلك يمكننا أن نفعل شيئًا ما، وما حدث هو أن آبي تخلت عن كل شيء وبدأت شيئًا جديدًا.
[Breanna Lungo-Koehn]: إذن أنا... النائب ماكلولين ثم النائب جراوهام.
[Melanie McLaughlin]: نعم شكرا لك. لقد أجبت فقط بشكر بسيط. أعتقد أن هذا هو بالضبط ما أشعر به يتعلق الأمر ببذل بعض الجهد بدلاً من مجرد خطة استراتيجية محددة، وأنا أعلم أن هناك عنصر مشاركة أصحاب المصلحة فيها، لكنني أعلم أن العملية صحيحة، وأن SB منخرطة بنشاط. لذلك أعتقد أن ذلك حدث مرة أخرى. إن إشراك الأسر والمجتمعات والتفكير في كيفية تناسب كل ذلك معًا لا يمثل بالضرورة جزءًا من الخطة الإستراتيجية وإشراك أصحاب المصلحة. لذلك أعتقد أن إزالته من هذه القائمة قد يخلق تفسيرات أو انطباعات لن نناقشها مع أصحاب المصلحة لدينا. لا أريد أن يكون هذا واضحاً.
[Marice Edouard-Vincent]: ولكن نتيجة لذلك، أضفنا خمسة أنشطة عائلية ومجتمعية أخرى يمكن أن تكون صديقة للميزانية، بما في ذلك خلق فرص تواصل ثنائية الاتجاه للمجتمع. لذلك أعتقد أنه سيكون هناك المزيد من الفرص لزيادة المشاركة المجتمعية.
[Breanna Lungo-Koehn]: أعتقد أن لدينا خططًا لإنشاء مدرسة ثانوية جديدة ستتضمن قدرًا كبيرًا من المشاركة المجتمعية من لجنة ستعقد اجتماعًا عامًا على مدار العامين المقبلين لجمع التعليقات. تذكر جراهام.
[Jenny Graham]: حسنًا، أردت فقط أن أقدم شيئًا آخر يمكن للعائلات والمجتمعات القيام به هذا العام. التأكيد والتخطيط للعام القادم باستخدام عملية تخطيط استراتيجي تتضمن مشاركة مجتمعية هادفة. من وجهة نظري، أريدك أن تلتزم بخطتك الإستراتيجية الحالية وأن تقضي بضعة أشهر في التوصل إلى شيء جديد حتى نتمكن من البدء في MSBA. والآن، تجتمع اللجنة الفرعية لمناقشة كيفية مشاركة المجتمعات والأسر في عملية التخطيط الاستراتيجي وستحددها في أوائل العام المقبل عندما نتفق على أن لدينا خطة استراتيجية يمكن القول أنها تشمل كل شيء. ونحن نعتقد ونوصي بمعالجة هذه القضية من منظور تشاركي. لذلك أعتقد أنه يمكن القيام بشيء كهذا في جلسة واحدة أو جلستين وهذا من شأنه أن يهيئ الحكومة للتعامل مع هذا الأمر في العام المقبل. أعتقد ذلك لأنني أتفق معك، ولا أصدق ما تقوله، لقد قلنا أننا لا نريد مشاركة المجتمع، لكن هذا ليس صحيحًا. أعتقد أن هذا ما نتحدث عنه. هناك 24 ساعة في اليوم، لذا فإن التخطيط الاستراتيجي هو عمل شاق وجاد لا يتوفر لديك الوقت للقيام به بشكل جيد. يجب أن أؤجله إلى وقت لاحق إذا كان ذلك يعني أن لدينا فرصة للقيام بذلك في ذلك الوقت وليس الآن.
[Melanie McLaughlin]: أعتقد أن هذا منطقي. طالما أننا نتحدث عنك، بما في ذلك التوصيات والمشاركة العائلية، ونتأكد من أن لدينا نهجًا استراتيجيًا تجاه هذا الأمر، فسنكون بخير.
[Breanna Lungo-Koehn]: الاثنين. تم تعديل الاقتراح الذي كان ينبغي تمريره من قبل عضو الكونجرس، والثاني من قبل عضو الكونجرس روسو. الجميع متفقون؟
[Marice Edouard-Vincent]: حظ سعيد.
[Breanna Lungo-Koehn]: هل كل الرجال يستحقون ذلك؟ حركة الموافقة الموافقة من خلال التعديل.
[Clerk]: أوركون
[Breanna Lungo-Koehn]: آخر تحديث هو اقتراح الموافقة على التقويم الأكاديمي لمدة 24-25 سنة. الدكتور بيتر كوك كوك كوتشيسينج، مساعد مدير تطوير الابتكار والابتكار والعمليات المميزة.
[SPEAKER_12]: خدمات
[Peter Cushing]: مرحبًا، عمدة المدينة، عضو مجلس إدارة المدرسة، شكرًا جزيلاً لك. وقد قدمنا هذا العام ثلاثة خيارات لتنظر فيها اللجنة. المشكلة الحقيقية الأولى هي الرغبة في الامتثال للالتزام بمراعاة الأعياد الدينية لليهودية والمسيحية. آخر يوم في هذه المدرسة، وللأسف أول يوم دراسي في التقويم بأكمله، هو الثلاثاء 27 أغسطس 2024. في السنوات الأخيرة بدأنا يوم الأربعاء. آخر يوم دراسي خالي من الثلوج هو يوم الثلاثاء 17 يونيو. الخيار الثاني الذي نقترحه هو عطلة دينية، لا يتم الاحتفال بها في الهياكل المسيحية أو الإسلامية أو القضائية. نحن نعترف ونصادق على جميع طلابنا وأسرهم. ومع ذلك، تمنحهم المعتقدات الدينية الفرصة لممارسة شعائرهم الدينية لبضعة أيام والسعي بإخلاص لضمان عدم تزويدهم بالعمل الذي يتطلبه قانون الولاية، ليس فقط قانون المجلس، ولكن أيضًا قانون الولاية، ولكن أيضًا قانون الولاية، ولكن أيضًا قانون الولاية. لذا، آخر يوم دراسي هو الخميس 12 يونيو. ثم سنفكر أيضًا في إصداره في أقرب وقت ممكن. سيأخذنا هذا إلى الأربعاء 11 يونيو، ولكن هذا يعني أن غداء استراحة ما قبل عيد الميلاد سيكون يوم الاثنين 23 ديسمبر. أريد أيضًا أن أقول إنني أعلم أن نصف يوم يمكن أن يؤدي إلى الطيران على ارتفاع منخفض في مقر ولاية ميدفورد، وسأترك الأمر عند هذا الحد.
[Breanna Lungo-Koehn]: عمدة، شكرا لكم أيها النواب.
[Paul Ruseau]: شكراً جزيلاً. نحن لسنا تطلعاتنا، هذه هي سياستنا، لقد اعتمدنا هذه السياسة منذ عامين، واعتمدنا هذه السياسة في عام 2020، إنها شمولية مجتمعية مدروسة جيدًا وهناك العديد من الفرص أمام الحكومة لإلقاء خطابنا. لن أدعي أن هذه ليست المحادثة المحرجة التي نواجهها. احترم بعض الأعياد الدينية دون غيرها. ورغم أنه كان لقاءً مفتوحًا، إلا أنني شعرت أن المحادثة ستكون صعبة. سأقول أنني لا أحب استخدام تقويمه المفضل. اللجنة لديها سياسة. لأكون صادقًا، تفضيلات المدير مزيفة. هذه هي سياسة اللجنة. لذلك كنت مندهشا قليلا الإدارة لا تميل إلى اتباع قواعد المنظمة. ولكن من ناحية أخرى، أنصحك بالموافقة على جدول زمني يتوافق مع مبادئنا. هذا هو الجدول الزمني الذي طلبت الموافقة عليه. اقتراحي الثاني هو إرسال الخيارين (ب) و (ج) من التقويم إلى اللجنة بأكملها للمساعدة في سير الأمور بسلاسة. يمكن للجنة بأكملها الجلوس ومناقشة أهدافنا فيما يتعلق بالجدولة والإشراف، وبالطبع يرغب بعض الأشخاص في الخروج من المدرسة في أسرع وقت ممكن. بصراحة، أعتقد أننا يجب أن نتحدث أكثر عن الأعياد الدينية إذا كان هذا هو هدفنا. عطلات فبراير مضحكة. أعلم أن المعلمين يكرهون ذلك. لقد توصلنا أخيرًا إلى كيفية البدء في تعليم الأطفال بعد عطلة عيد الميلاد (نخطط لتسميتها بالعطلة الشتوية). وفجأة سوف نختفي جميعا من وقت لآخر. ولذلك، أعتقد أن هناك حاجة إلى مناقشة أخرى لمراجعة سياسة التقويم هذه. ها هي حركتي.
[Breanna Lungo-Koehn]: على كرسي، إذا كنت تستطيع أن تطلب منهم كسرها. أعتقد أنني أتفق مع الجدول الزمني الذي تريد اختياره ولماذا، وأعتقد أنه صالح. تقويمي الثاني أ. الرياضة. سوف تحتفظ بتقويم متحرك. وعليه، غيّر أعضاء مجلس روسو مظهرهم بالموافقة على ملحق الملحق، وحل محله أعضاء مجلس إم سي لوغلين. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟ الجدول أ مقبول. الآن أيها المفوض، هل ترغب في تقديم لجنة المناقشة؟
[Paul Ruseau]: الملحقان ب وج. قواعد التطبيق.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم، لو اتصلت للتو.
[Clerk]: آمن.
[Breanna Lungo-Koehn]: سؤال ونقطة.
[Clerk]: أنا أفهم، آسف.
[Melanie McLaughlin]: في جلسة عامة أم في مجموعة سياسية؟ أعتقد أنك تتحدث عن اللجنة بأكملها، أليس كذلك؟ جيد جدًا. اللجنة بأكملها. نعم شكرا لك. الاثنين.
[SPEAKER_12]: يرجى الاتصال.
[Paul Ruseau]: المستشار براملي.
[Melanie McLaughlin]: أبيض
[SPEAKER_12]: أوه، بادون.
[Paul Ruseau]: بطاقة الذاكرة هذا صحيح. هل تتذكر ماكلولين؟
[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض
[Paul Ruseau]: هل تتذكر كل أواني الزهور؟ هذا صحيح. يفتقد؟ ريتفيلد؟
[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض
[Paul Ruseau]: تاريخ؟ ، أ، مارلين. تلك القابضة
[Breanna Lungo-Koehn]: مُطْلَقاً. ثم يتم إرسال 6 إجراءات إيجابية وسلبية. تمت الموافقة على اللجنتين B وC. شكرا دكتور. لم نتحدث علنا. لا يمكننا الانتظار والتخطيط لنقل التحكم إلى مجلس إدارة جديد في 2024-2001 حيث تدرك مدارس متروبوليتان العامة دورها المهم في تنمية الطلاب والحاجة إلى استبدال رياض الأطفال في مدرسة ماكجيلين الابتدائية. خلق بيئة سعيدة ومبهجة تلبي احتياجات عدد متزايد ومتنوع من السكان. في حين أن إنشاء ملعب جديد يتضمن ملعبًا جديدًا ويشارك فيه يمثل أولوية قصوى لتحسين بيئتنا التعليمية، فقد قررت الآن إنشاء قواعد بدلاً من الاستسلام وتسمية المدرسة والمباني المدرسية. ثانيا، يجب على الإدارة إنشاء آلية قم بإحصاء التقارير والتبرع بها، وثالثًا، اطلب حملة علاقات عامة للحصول على تبرعات من صندوق الحديقة لتغطية تكاليف الموقع. سيتم الترويج للمبادرة من خلال النشرات الإخبارية المدرسية ووسائل التواصل الاجتماعي ووسائل التواصل الاجتماعي والفعاليات المجتمعية. سيكون للحملة الأهداف التالية وهيكل التبرعات: الهدف: جمع الأموال لبناء روضة أطفال جديدة في مدرسة ماكجريلي الابتدائية. تعزيز بيئة آمنة وشاملة وداعمة لجميع الطلاب. هيكل مستوى المشاركة. مستوى البطل في هوبسكوتش، التبرع من 50 إلى 250 آسف، 249. مستوى Swing Superstar، تبرع بمبلغ يتراوح بين 250 و499. مستوى المنحة، مبلغ الهدية من 500 دولار إلى 999 دولار. تتم موازنة مستوى البطل من خلال تبرعات تتراوح من 1000 دولار إلى 4999 دولارًا. وسيتم الاعتراف بأفكار 5000 متبرع أو متبرع في بيان صحفي للشعب، وهو بيان شخصي موقع من رئيس لجنة المدرسة والمدير. اسم جميل على لوحة الترخيص. اسم على لافتة عند مدخل الملعب ودعوة لأعضاء غراهام لقص الشريط لفتح الملعب.
[Jenny Graham]: សូមអរគុណ ខ្ញុំមិនចាំបាច់ប្រារព្ធទិវាថ្ងៃដដែលដែលសួនកុមារបើកដំណើរការទេប៉ុន្តែវាពិតជារីករាយណាស់វាពិតជារីករាយណាស់។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងនៅពេលយើងនិយាយអំពី។ អនុម័តគោលនយោបាយរបស់យើងទាក់ទងនឹងការលះបង់និងការដាក់ឈ្មោះអគារអគារមធ្យោបាយនគរនិងដីធ្លីដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអេហ្វអេហ្វ។ ខ្ញុំបានសួរអ្នកត្រួតពិនិត្យឱ្យដាក់វានៅក្នុងកញ្ចប់របស់គាត់ដូច្នេះគាត់អាចរក្សាវាបាន។ កាលពីឆ្នាំមុននៅឆ្នាំនេះយើងកំពុងនិយាយអំពីសួនកុមារម៉ាកជីលីនហើយខ្ញុំបានស្នើឱ្យសរសេរដំណោះស្រាយហើយទីបំផុតខ្ញុំបានធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំសុំទោសចំពោះការពន្យាពេលក្នុងការបរិច្ចាគ។ យន្តការចូលរួមរបស់សហគមន៍ក្នុងការផ្តល់មូលនិធិដល់សួនកុមារ។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលធាតុសំខាន់ៗនៃសួនកុមារត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិនោះវានៅតែមានឱកាសសម្រាប់ថវិកាបន្ថែមដើម្បីទូទាត់ថ្លៃដើមសរុបរបស់សួនកុមារហើយក៏ជួយឱ្យពួកគេធ្វើឱ្យបានជំនួសឱ្យការថ្វាយបង្គំព្រះដែលនឹងត្រូវចំណាយពេលយូរដើម្បីផ្តល់ម្លប់ដែលយើងកំពុងរកមើល។ រចនាសម្ព័ន្ធដែលយើងចង់ឃើញ។ ដូច្នេះមានឱកាសជាច្រើនហើយយើងដឹងថាថវិកាសម្រាប់គម្រោងប្រភេទនេះមិនមានកំណត់ទេ។ ដូច្នេះចំនុចដែលខ្ញុំបានធ្វើគឺមិនពាក់ព័ន្ធឬពាក់ព័ន្ធនឹងអ្វីក្រៅពីរបៀបដែលគណៈកម្មាធិការសួនសកាសនិយាយអំពីការចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រជាជនបរិច្ចាគដល់សួនកុមារ។ ពួកគេអាចត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅក្នុងទីតាំងសំខាន់មួយហើយយើងនឹងមិនផ្តល់សិទ្ធិដល់ក្រុមបុគ្គលទេពីព្រោះក្រុមនោះជឿជាក់ថាយើងមិនអាចទិញកន្លែងរបស់ពួកគេនៅលើទីលានលេងដែលមានបញ្ចូលគ្នាបានទេ។ វាមើលទៅដូចជាសញ្ញានៅខាងក្រៅដែលនិយាយថា: នេះគឺជាម្ចាស់ជំនួយទាំងអស់នេះគឺជាវិធីល្អក្នុងការធ្វើវា។ ប្រហែលជានេះអាចជាផ្លាកសញ្ញាដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំគិតថាមិនអីទេ។ ប្រហែលជាវាមានសញ្ញាសម្គាល់ច្រើនជាងបន្ទះ។ ខ្ញុំគិតថាមិនអីទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការផ្តល់នូវយន្តការមួយចំនួនដូច្នេះយើងអាចបង្កើតផ្លូវសម្រាប់ប្រជាជនចូលរួមប៉ុន្តែមិនបញ្ចប់នៅស្ថានភាពដូចគ្នាទេ។ Bush, ចិញ្ចើមផ្លូវ, ចិញ្ចើមផ្លូវនិង cobblestones, អ្នកដាក់ឈ្មោះវា, ខ្ញុំព្យាយាមនៅឆ្ងាយពីរបស់ទាំងនោះ។ ខ្ញុំព្យាយាមនៅឱ្យឆ្ងាយពីរឿងនោះបើនិយាយពីការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធផលប័ត្ររបស់ខ្ញុំ។ បើកចំហទាំងស្រុងចំពោះការផ្តល់យោបល់ឬការផ្លាស់ប្តូរហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចធ្វើឱ្យរឿងនោះកើតឡើង។
[Melanie McLaughlin]: نعم شكرا لك. كلانا يعمل في لجنة رياض الأطفال، لذا فإنني أقدر المعرفة والمعلومات الأساسية المقدمة أعلاه. الغرض من التبرع والتزام المجتمع. أريد فقط التحقق مرة أخرى، خاصة مع منطقة اللعب المدمجة التي قمنا بإدراجها. انتظر شيئا. أعتقد أن النصيحة الواضحة جيدة. لا أعتقد أنه من المهم أن أقول الاسم. وأود أيضًا أن أشارك اللجنة والمجتمع بعض الأعمال التي يتم إنجازها في هذا الموقع. أعتقد أنني ربما شاركت هذه القصة، وأعلم أنني شاركت هذه القصة مع لجنة الترفيه، ولست متأكدًا من أن لدي احتياجات طبية وإعاقات كبيرة، ولا أعيش في الخارج. سيعود الطلاب الدوليون إلى وطنهم خلال العطلات المدرسية وفي ظل ظروف معينة. عندما حدث ذلك، لم تتح لي الفرصة لأكون جزءًا من المجتمع وأن أكون جزءًا من المجتمع والمدرسة، وخاصة والدتي، التي شاركت هذه القصة مع عائلتنا. هو في الأصل من البرازيل وهاجر هنا. الأم هي أم عازبة عملت بجد وشاركت هذا في برنامج القيادة والإعاقة الذي حضرناه في ميدفورد. توفيت الفتاة عندما كان عمرها 15 عاما فقط. اسمها إميلي أوليفيا. لقد كان في الواقع في مقبرة أوكلاند بارك بالقرب من كريستال وكانت هناك صورة له هناك. أعتقد أنه يستحق أن نتذكره، خاصة في الملعب الذي يحتوي عليه. خاصة عندما يتعلق الأمر بالتوازن. تريد أمي حقًا الحصول على سعر مناسب للكراسي المتحركة. أريد بناء نصب تذكاري لإميلي ووالدتها لأتذكر ما أعتقد أنه كان ينبغي على المجتمع أن يفعله لهما منذ وقت طويل. أعلم أن أمي ستكون سعيدة إذا حدث نفس الشيء لإميلي.
[Breanna Lungo-Koehn]: من المحتمل أن تكون هناك صورة لإيميلي في مكان ما. شكرا للمشاركة. السيناتور روسو.
[Paul Ruseau]: أردت فقط أن أدعم هذا، ولكن كما قال عضو الكونجرس ماكلولين للتو، أعتقد أنني أتفق معه تمامًا. آمل ألا يبدو الأمر وكأنه لا يوجد اسم. على سبيل المثال، لا يمكنك شراء اسم لنفسك، هذه هي المشكلة. ولكن أعتقد أنها فكرة عظيمة. لا أعرف إذا كنا لجنة ترشيح أو إذا كان يجب على شخص ما أن يفعل ذلك لأن هذا مجرد مثال بسيط. كما تعلمون، هناك أوقات وأماكن في الفضاء تحتاج إلى تسمية أو تسمية أماكن، وهذا يبدو مثالًا جيدًا، لذا شكرًا لك. ومع ذلك، أنا أؤيده.
[Breanna Lungo-Koehn]: على المقعد أتساءل عما إذا كنا نريد أن يتم بثه قليلاً. إذا كان لدينا مئات أو آلاف الأشخاص الذين سيتبرعون بمبلغ 5 دولارات أو 10 دولارات أو 10 دولارات أو 100 دولار، فسنمنح لجنة فرعية أو تنفيذية الفرصة لاختيار أسمائهم على اللوحة. عدة مرات أم سننشره مباشرة على الموقع؟ أعتقد فقط أنه إذا كان لديك مئات الأسماء، فلا أعرف كيف يمكنك الحصول على لوحة إعلانية كاملة.
[Melanie McLaughlin]: جدار جدار كامل.
[Breanna Lungo-Koehn]: إذا كان هذا ما نريد أن نفعله، فلا بأس.
[Melanie McLaughlin]: أنا فقط... هل يمكنني طرح بعض أسئلة المتابعة؟ يمكن تقديم التبرعات بشكل خاص. لا أعرف ما إذا كنا بحاجة إلى التفكير في العملية الآن أو إذا كان هناك سجل بالفعل ويريدون مشاركته. أريد أن أعرف: أين تذهب هذه الموارد ومن يتقاسم هذه التكاليف؟ تحسينات الملعب وأكثر من ذلك.
[Jenny Graham]: خشب. لذا آمل ألا نعرف مقدار الإيرادات التي سنحصل عليها من خلال معرفة كيفية عمل لجنة اللعب في المتنزه مع عمال البناء أو المقاولين وأولئك الذين يطلبون ميزات إضافية. كيف يمكننا تقليل استخدام تكلفة النقرة إذا كان لديك أي اقتراحات؟ ومع ذلك، هناك أمل ضئيل في أن يساعد رئيس اللجنة الفرعية في حكم المدينة.
[Melanie McLaughlin]: هناك الكثير منهم. هل يمكن أن تخبرني ما إذا كان هناك جدول زمني، أو جدول زمني، أو جدول زمني لدفع هذه الحركة إلى الأمام، أم أن هذا شيء تريد القيام به لاحقًا؟ هكذا يبدو أسمع ما تقول وأعتقد أنها فكرة جيدة، خاصة وأن اللجنة نشطة هذا العام ومعتادة على ما دار من أحاديث. ليس لدي أي فكرة عن أنه يبدو وكأنه GWO. ومع ذلك، هل التبرع بالجينات شيء قد يعرفه المجتمع، أو أنه يستحق، أو يستحق النظر فيه؟
[Jenny Graham]: نهجي هو هذا: سوف نأخذ أموالك إلى الأبد. لكنني أعتقد أن وجهة نظرك هي على الأرجح أنه عندما نريد جدولة ذلك التاريخ، قد تحتاج لجنة الألعاب إلى إعطائنا جميع التواريخ التي تم تلقيها قبل ذلك التاريخ، وهذا هو المعيار الذي يمكننا من خلاله إضافة عنصر نائب خلال فترة زمنية معينة. تعرف على كيفية إنهاء اللوحة والقيام بكل شيء.
[Melanie McLaughlin]: لذلك يجب تعديل الحركة فيما يتعلق بالموعد المحدد للتبرع لهذا الغرض، لأن المطور هو الذي سيتأكد من قبول الأموال لاحقًا، ولكن يمكن احتساب الأموال في الموقع. الطريقة التي تسير بها الأمور هي عندما يتبرع الناس، أين تذهب الأموال بعد ذلك، لا أريد أن تذهب إلى حملة جمع تبرعات كبيرة في المدارس، ليس بالضرورة، ولكن إذا تبرع الناس، خاصة إلى مركز الرعاية النهارية.
[Breanna Lungo-Koehn]: من المحتمل أن أترك الأمر للدكتور إدوارد دون، ولكن من المحتمل أن يكون الأمر نفسه بالنسبة للرعاية النهارية.
[Marice Edouard-Vincent]: نعم، أود أن أقول اذهب إلى المدرسة. حتى نحصل على الحل. أنا أعمل مع مكتب تجاري ويحاولون إنشاء منطقة ألعاب، وحساب ألعاب يمكن للأشخاص الوصول إليه. لأنه سيكون هناك بيان صحفي وسيتم تسجيل الخطوات الأخرى المذكورة في النشر حيث يرغب الأشخاص في التبرع لحسابهم المحدد بشكل صحيح حتى نصل إلى الهدف، ولكن يمكننا تحقيقه. ضعه بالقرب من المدرسة حتى يمكن تسجيله بشكل صحيح ومن ثم تخزينه في المنطقة المخصصة لرياض أطفال ماكجيلين. لذا، كما تعلمون، أي شخص، أي رجل أعمال، السيدة بلوم وتوم وآخرين. سيكون الأصدقاء الجيدون وأعضاء المجتمع الآخرون الذين يرغبون في التبرع للمجموعة حاضرين ويتم الاحتفاظ بهم في هذا التسجيل المقدس.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك، السيناتور كرسي متحرك.
[Paul Ruseau]: شكرا لك أما بالنسبة للغة، من فضلك قل لي إذا كانت تبدو جيدة. سيتم تحديد تاريخ ظهور الكفيل على هذه اللافتة من قبل لجنة رياض الأطفال. سأقولها مرة أخرى حتى يكون الأمر أكثر منطقية عندما لا أكتبها.
[Breanna Lungo-Koehn]: يتم تحديد التاريخ من خلال لوحة الترخيص. نعم، من هو. هذا هو الحال
[Paul Ruseau]: ثم حدث هذا التغيير. سوف أدعمك.
[Breanna Lungo-Koehn]: ويشير الدكتور وات ويستنيس إلى أن هذا ربما يكون مجرد رمز رمزي. " إذا كان لدينا 5000 شخص على استعداد للتوقيع. أريد أن أؤكد على الثاني. وقام الممثل بتعديل اقتراح غراهام للتصديق. M. C. Laughlin ونقله النائب M. C. Laughlin.
[Paul Ruseau]: أوه! دعونا نفعل هذا في نفس الوقت، حسنا؟ كل شيء على ما يرام.
[Breanna Lungo-Koehn]: ووافق ممثل روسو على هذا الاقتراح. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟ نعم، لديهم ذلك.
[Melanie McLaughlin]: أود أن أبدأ بتقديم عريضة تفيد بأن لدينا بعض المخاوف، إن أمكن، بشأن اقتراح ملعب في مدرسة ماكجلين تكريمًا لإميلي أوليفيرا، الطالبة في جامعة ولاية ميدفورد.
[Breanna Lungo-Koehn]: تم نقل الاقتراح من قبل المستشار ماكلوغلين وأثاره المستشار جراهام. الجميع متفقون؟
[SPEAKER_12]: حظ سعيد.
[Breanna Lungo-Koehn]: هل الجميع ضدها؟ تمت الموافقة على الاقتراح. شكرا لك السيد ماكلولين. لم نطلب أي تقارير وإذا سمحت لنا، نود أن نعرب عن تعازينا. يقدم أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد تعازيهم لعائلة جوديث جرانارا، وهي معلمة سابقة في مدرسة ميدفورد العامة الابتدائية. جرانارا هي زوجة المحامي جون جرانارا، وعضو مجلس إدارة المدرسة وممثل الدولة. ابن عم العمدة السابق مايكل جيه ماكجلين. أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد يقدمون تعازيهم لعائلة إرستي أ. أرتيلينو الأب. تتقدم لجنة مدرسة ميدفورد بأحر التعازي لعائلة مايكل. جاي هاميلتون، والد مدرسة ميدوردا الثانوية، مساعد مدير هاتليش هاتريك. يعرب مجلس مدرسة ميدفورد عن تعازيه لعائلة باتريشيا مو. والش ديفور، والدة عمدة ميدفورد السابق ميشيل كينغدون. يتقدم أعضاء مجلس إدارة مدرسة ميدفورد بأحر التعازي لعائلة أنتوني ميلي، والد ديبي دونا فراغرانس. تعمل مساعدة رياض الأطفال السابقة في School Books حاليًا في Brooks Earth. يمكننا جميعا أن نتوقف للحظة ونراقب الصمت. إرني أرتيلينو مدرب كرة سلة لن أنساه أبدًا. أتذكر أمي وهي تخبرني عن وفاتي بشعر وردي. لم يسمح لي باللعب حتى بدأت مجموعة من الآباء يرتدون شعرًا ورديًا وقالوا: "حسنًا، دعني ألعب من أجلي." لذلك سيكون أمرا رائعا لو أمكننا أن نحظى بلحظة صمت. سيكون اجتماعنا القادم يوم 29 يناير 2024 الساعة 6:00 مساءً. قاعة ألين التذكارية، قاعة مدينة ميدفورد. بالإضافة إلى Zoom، لدينا العرض الأول ليلة الأربعاء. سوف يعيش. يمكن للأشخاص أيضًا زيارتنا شخصيًا. إنها الساعة 18:00 الآن. هذا الأربعاء. نأمل أن نراكم هناك. أتمنى للجميع اسبوعا جيدا. شكرا لك عضو عن ماكلولين يطالب بالإيقاف وفترة ولاية ثانية
[Paul Ruseau]: الاثنين.
[Breanna Lungo-Koehn]: الجدة، هل الجميع سعداء؟
[Paul Ruseau]: حظ سعيد.
[Breanna Lungo-Koehn]: هل الجميع ضدها؟ انتهى الاجتماع. أوركون