[Cushing]: 알았어요 그래서 번성합니다.
[Graham]: 좋아, 학교위원회 특별 회의에 오신 것을 환영합니다. 공식 게시물에 따르면 2023 년 11 월 15 일 2.30에 Medford High School에서 열린 Medford School Committee의 학생 자문위원회 회의, 학생들을위한 교육감의 회의실, 그리고 다른 사람들을위한 Zoom에 대한 원격 참여를 통해 조언하십시오. Zoom Link는 우리와 함께하고 싶은 사람들이 듣고있는 경우 MPS02155-org.zoom.us slash J slash 99174865092입니다. 우리는 회의에 게시 된 의제를 가지고 있으므로 의제의 첫 번째 항목은 롤 콜입니다. Ruseau 회원, 롤에 전화 할 수 있습니까?
[Ruseau]: 예, 한 순간. 나는 집에 건설 승무원이 있으므로 배경 소음과 때때로 팝업 할 필요성을 용서하십시오. 늦게 따라 잡기 때문에 누가 여기 있는지 잘 모르겠지만 그레이엄 멤버?
[Cabral]: 여기.
[Ruseau]: 회원 헤이?
[Hays]: 여기.
[Ruseau]: 멤버 Kreatz? McLaughlin 회원? 여기. 회원 님 메 톤? 결석, 나는 믿습니다. Ruseau 회원이 있습니다. 롱토 시장?
[Graham]: 그녀는 곧 함께있을 것입니다. 감사합니다. 좋아, 4 명의 존재, 세 명은 결석했다. 오, 여기 시장이 온다. 편지를 받았습니다. 그래서 우리는 그녀를 현재로 표시 할 수 있습니다. 그녀의 오디오가 연결하기 위해 잠깐만하십시오. 안녕하세요, 시장, 어떻게 지내세요? 안녕하세요 여러분. 우리는 방금 롤 콜을했고 우리는 당신에게 선물을 표시했습니다. 그리고 우리가 할 수있는 다음 일은 학생들이 그들의 끝에 소개를하도록하는 것입니다. 그래서 우리는 당신이 알다시피, 우리 모두를 볼 수 있지만, 특히 여러분을 만나기는 매우 어렵습니다. 그래서 나는 당신이 말하기 시작할 때 카메라가 당신과 함께 움직일지 모르겠지만, 모두 자신을 소개 할 수 있다면 좋을 것입니다.
[Darren Trong]: 안녕하세요, 제 이름은 Darren Trong이고 저는 Medford High School의 선임자입니다.
[Sierra Isbell]: 안녕 대런.
[Jaden Phil]: 안녕하세요, 제 이름은 Jaden Phil이고 Medford High School의 2 학년 수업을 대표하고 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 다윗이 말했어?
[Jaden Phil]: 필드.
[Lungo-Koehn]: 제이든. 감사합니다.
[Noah]: 안녕하세요, 제 이름은 노아입니다. 나는 또한 a
[McLaughlin]: Cushing 박사, 우리가 그 후 학생들의 목록을 분명히 얻을 수 있다고 물어볼 수 있습니까? 감사합니다.
[Cushing]: 전적으로.
[Sierra Isbell]: 안녕하세요, 제 이름은 Sierra Isbell이고 저는 주니어 클래스 출신입니다.
[Lungo-Koehn]: 안녕하세요.
[Sophie Hook]: 안녕하세요, 제 이름은 Sophie Hook이고 저는 신입생 수업 출신입니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다.
[Sheila Freitas-Haley]: 알다시피, 우리는 오늘 회의를 할 수없는 몇몇 다른 사람들이 있지만, 회의가 끝날 때 그들이 누구인지 분명히 알려 드리겠습니다. 그러니 가져 가세요, 아이들.
[Cushing]: 그래서 의제에 대한 다음 항목은 마담 시장이나 그레이엄을 쫓아내어 죄송합니다. 가십시오. 의제의 다음 항목은 실제로 학생들을위한 것입니다. 당신이 왜 당신 이이 일을하고 있는지, 지구 및 학교 리더십과 파트너십을 맺고자하는 이유를 실제로 공유하지 말고, 학교위원회는 학문적, 사회적으로, 실제로는 학생들의 학군을 개선하고 실제로 개선하기 위해 학생들의 성과를 개선하는 데 도움이되는 학교위원회입니다. 대도시 학교. 고등학교를 대표하는 동안 K-8 시스템에서도 경험이 있습니다. 그래서 이것은 당신 이이 일을하고 싶은 이유에 대한 의제에 대한 기회입니다.
[Sheila Freitas-Haley]: 노아, 당신은 우리를 시작합니다.
[Noah]: 좋아, 그래서 우리는 간다. 차이를 만들고 싶다고 생각합니다. 나는 학생으로서 생각합니다. 당신이 눈치 채고있는 것들과 당신이 보는 것들이 있습니다. 잠깐만 요, 왜 우리가 이렇게 할 수 없었습니까? 왜 우리가 다른 방법으로 할 수 없었습니까? 아니면 왜 우리가 다른 것을 시도 할 수 없었습니까? 그리고 나는 학생들처럼 그렇게하기가 어렵다고 생각합니다. 그래서이 일을하는 것 같아요 새로운 것을 시도하고 일반적으로 학교를 개선하고 일반 학교 시스템을 개선하려고 노력하십시오. 응.
[McLaughlin]: 대단해, 감사합니다. 쿠싱 박사 또는 시장?
[Lungo-Koehn]: 예, McLaughlin 박사.
[McLaughlin]: 감사합니다. 우리 가이 일을 할 수 있다면 조금 더 편안하게 만들 수 있을지 모르겠다. 학생들 이이 일을 해야하는 대신, 우리는 왜 우리의 이유를 바꿀 수있을 것입니다. 그리고 괜찮다면 조금 더 도움이되고 조금 더 많은 관계 구축 일 수 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 예, 우리를 시작 하시겠습니까, McLaughlin 박사? 나는 실제로 당신이 할 것을 제안 할 것입니다. 오, 당신은 내가 원해? 물론. 우리 가이 회의를하는 이유. 아니면 그렇습니다.
[McLaughlin]: 예, 당신의 달리기에 대한 이유, 당신이 학교를 개선하고 싶은 이유 또는 당신이 말하고 싶은 것이 무엇이든, 약간의 소개입니다.
[Lungo-Koehn]: 좋아, 나는 처음에 내 이유이다. 내가 시장을 위해 도망가는 가장 큰 이유 중 하나는 2018 년, 19 년에 학교의 안전이 학교위원회 및 행정부에서 우리 시간을 생각하기 전에 안전이었습니다. 로드 된 총 잡지가있었습니다 우리 학교 중 하나에서 발견되고 교장에 의해 버려져 이전 교육감에 의해 덮여 있었고, 나는 아이들과 학교에서 나 자신을 갖는 것에 대해 너무 행복하지 않았으므로 4 년 전에 달리기위한 이유이며, 이제 이러한 공동 회의를하는 것이 중요한 이유이며 회원은 헤이를 생각합니다. 정말로 이것을 밀고 이런 일이 일어나게됩니다. 우리는 학생들과 교수진을 위해 여기에 있기 때문에 당신의 의견을 듣고 싶어하며, 우리는 당신의 우려에 대한 해결책을 가져오고 당신을 듣고 싶습니다. 우리가 도울 수없는 것이 있더라도, 우리는 정직한 대화를하고 최선을 다하고 싶습니다. 그래서 그것은 약간입니다.
[McLaughlin]: 학생들에게 다시 던져야합니까?
[Darren Trong]: 그 이유는 내가 학생 자문위원회에 가입하기로 결정한 이유 중 하나입니다. Mecklen High School의 선임자로서 나는 고등학교에서 모든 것을 경험했습니다. 저는 클럽에 매우 관여하고 있으며, 학교 정책과 학생 목소리가 대표되는지 확인하는 과정의 일부가되고 싶었습니다. 일반적으로 학생들이 목소리와 학교 정책 결정과 관련하여 학생들이 저조한 것처럼 느껴지고 그 변화의 일부가되고 싶었습니다.
[Lungo-Koehn]: 좋아요, 감사합니다.
[McLaughlin]: McLaughlin 회원. 물론 감사합니다. 여기에와 주셔서 감사합니다. 나는 학생들이 목소리를내는 것에 대한 당신의 요점에 정말로 중요하다고 생각합니다. 내가 어렸을 때 학생으로서 나는 실제로 목소리가 없었습니다. 나는 나에게 말할 수있는 부모가 없었습니다. 그리고 나는 그것이 얼마나 실망 스러웠는지 알고 있습니다. 또한 지적 딸이 있습니다 장애 및 기타 높은 요구. 그리고 그녀는 표현적인 언어에 어려움을 겪고 있으며 자신의 요구를 알리고 알려지고 감정을 알고 싶어 할 수 있습니다. 그리고 저는 우리가 그렇게하고 관계를 구축하고 사람들에게 그렇게하는 방법을 가르치는 것이 중요하다고 생각합니다. 그리고 나는 또한 항상 누가 테이블에 없는지 묻습니다. 오른쪽. 그래서, 우리는 여기에 있고 우리가 여기있는 것이 기쁘고 우리 가이 과정을 시작하고 정말 기쁩니다. 그리고 나는 여기에없는 사람들을위한 우리의 대사에 대해 생각하고 싶습니다. 그리고 그들에게도 자본을 줄 수 있습니다. 감사해요.
[Sophie Hook]: 좋아요. 나는 새로운 학교에 입학 할 때 고등학교 커뮤니티에 참여하고 싶었고 나는 많은 사람들이 몇 가지 규칙에 대한 그들의 의견에 대해 이야기하는 것을 들었고, 나는 단지 변화를 도울 수 있다면 좋을 것이라고 생각했습니다.
[Lungo-Koehn]: 좋아요, 감사합니다.
[Graham]: 그레이엄 멤버? 나는 당신을 모두 대표하기 위해 여기에 있기 때문에 간단 할 것입니다. 그래서 학교위원회가 학생들을 대표하기 위해 여기에 있기 때문에 사무실에 출마했습니다. 그래서 나는 듣고 싶고 당신에게 다시 바꿀 것입니다.
[Sierra Isbell]: 나는 변화를보고 싶었 기 때문에 학생 자문위원회위원회에 합류했습니다. 나는 때때로 우리 모두가 좌절감을 준다고 생각합니다 학교 시스템의 문제를 지적 할 수는 있지만 반드시 문제를 해결하기위한 솔루션을 만들 수는 없거나, 이러한 문제를 사전에 처리 할 수있는 그룹의 일부는 아닙니다. 그래서 저는이위원회의 일원이되고 싶었고 약간의 변화를 만들 수 있기를 바랍니다.
[Lungo-Koehn]: 아주 멋진. 멤버 헤이즈와 멤버 루소, 잠시 원하십니까? 확신하는.
[Hays]: 안녕하세요, 저는 Sharon Hayes입니다. 불행히도, 이것은 다음에 만나면 학교위원회에 있지 않기 때문에 내가 당신을 만날 수있는 유일한 기회입니다. 그러나 나는 정말로 많은 사람들 이이 일을하고 싶어서 정말로 흥분하며, 우리 가이 일을하고 있다는 것이 정말 기쁩니다. 정말로 이것이 시작되었는지 확인하려는 나의 이유는 행정부와 모든 학교위원회 회원들. 그러나 우리는 우리가하는 모든 일이 학생들을위한 것인지에 대해 너무 많이 이야기합니다. 그러나 우리 모두가 그 과정에서 깨달았다 고 생각하는 것은 우리가 실제로 듣는 데 필요한 것은 우리가 나이가 들기 때문에 필요한 것입니다. 우리는 고등학교에 있었지만 시간은 다릅니다. 그래서 우리는 무슨 일이 일어나고 있는지 당신의 의견을 들어야합니다. 잘 지내고있는 것, 그다지 잘 진행되지 않는 것, 변화에 대한 아이디어. 목소리를내는 것이 매우 중요합니다. 이렇게 해주셔서 감사합니다.
[Jaden Phil]: 동료 학생들과 학교에서 다른 문제를 보았 기 때문에 학생 자문위원회에 합류했습니다. 그러나 예, 우리는 그 이유를 분명히 표현하는 방법을 정확히 확신하지 못하고 실제로 누군가에게 그것을 고칠 수 있도록 도와줍니다. 학생 자문위원회와 학교위원회와의 만남과 함께 우리는 학생들이 학교의 80%와 같기 때문에 학교에서 변화를 도울 수 있다고 생각합니다. 그들은 그것의 큰 부분입니다. 그리고 우리는 학교에 갈 때 최고의 경험으로 만들 수 있도록하고 싶습니다. 따라서 문제가 보이면 함께 모여 고칠 수있는 솔루션을 만들 수 있기를 원합니다.
[Lungo-Koehn]: 엄청난. Rossell 회원, 몇 마디 말하고 싶습니까?
[Ruseau]: 물론, 나는 간단 할 것이다. 나는 모두가 이미 말했듯이 학생들이 투표를하지 않기 때문에 달렸다. 그래서 나는 내가 제공 할 것이 많다고 생각했고 나는 당신이 실제로 제공 해야하는 것을 듣는 데 가장 관심이 있습니다. 그래서 나는 그것을 거기에 맡길 것입니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 쿠싱 박사, 자유롭게 이끌어주십시오 내가 당신이 직접 거기에 있다는 것을 알고있는 방식으로 누가 그들의 손에 있고 그런 것들을 볼 수 있습니다.
[Cushing]: 전적으로. 감사합니다, 부인 시장. 정말 감사합니다. 그래서 학교 리더십과 함께 일하는 학생들은 우리에게 주소를보고 싶어하는 3 가지 주요 관심 분야를 확인했습니다. 첫 번째는 숙제 정책입니다. 두 번째는 배낭이 학교 주변에서 운반되는 것입니다. 그리고 세 번째는 Medford High School에 대한 지역 사회 정신과 지원입니다. 음, 그래서, 나는 학생들에게 뛰어 들기 위해 그것을 남겨 둡니다. 나는 그들이 나에게 주어진 것처럼 순서대로 순위를 매기는 것을 알고 있지만, 아마도 배낭은 1 위, 2 위 또는 그랬다는 것을 알고 있습니다. 어쩌면 숙제 정책이 1 위 일 수도 있습니다.
[Sheila Freitas-Haley]: 숙제 정책은 1 위입니다.
[Cushing]: 숙제에 대해 이야기합시다.
[Sheila Freitas-Haley]: 너희들은 당신이 드래프트를 공유하고 싶습니까? Dr Prush와 함께 학교위원회에 이것을 투영 할 수 있습니다. 오, 그래, 그거 좋을거야. 그래서 그들은 숙제 정책에 대한 초안을 내놓았습니다. 그래서 우리는 놀라운 일을 한 학생들이 있습니다. 그리고 11 월 15 일에 불과하므로 정말 놀랍습니다.
[Graham]: 우리는 지금 누가 말하는지 볼 수 없습니다. 당신은 정말 카메라에서 멀리 떨어져 있습니다. 나야.
[Sheila Freitas-Haley]: 쉴라입니다.
[Graham]: 오, 안녕하세요.
[Sheila Freitas-Haley]: 응. 참여 및 운영 보조 교장. 어떻게 지내세요?
[Graham]: 감사합니다. 감사합니다.
[Cabral]: 그리고 나는 배경에 있습니다, 마르타.
[Cushing]: 그가 오자마자 나는 할 것이다 예상, 굉장합니다. 죄송합니다. 몇 개의 탭이 열려 있습니다. 조금 미안 해요. 자유롭게 이끌어주십시오.
[Darren Trong]: 그래서 우리가 정책을 해결하기로 결정한 이유는 종종 학생들이 학교 밖에서 과외 활동에 종사하기 때문에 많은 학생들이 그들에게 주어진 숙제의 양에 압도 당하고 그들은 그래서 저는위원회의 다른 학생들뿐만 아니라이 정책 요청을 작성했습니다. 음, 우리가 이야기 할 때. 정책과 관련하여 학교 핸드북에보고 싶은 변경. 학교 생활 측면의 균형을 강조합니다. 또한 우리는 서머 빌, 강 공립학교, 서부 공립학교 및 기타 학군을 포함한 다른 학군에서 조사한 수많은 다른 주택 소유자 정책을 통합했습니다. 그리고 우리는 지금까지 우리가보고 싶은 변화에 대한 초안에 대해 다소 합의에 이르렀습니다.
[McLaughlin]: McLaughlin 회원. 감사합니다. 그게 문서의 끝입니까? 아뇨, 총알에 더 많은 것이 있습니다. 좋아, 좋아. 감사합니다. 응. 예, 저는 그것이 훌륭하고 잘 작성된 정책 메모라고 생각합니다. 대런, 제이든, 야오, 당신의 이름을 잘못 발음하면 미안합니다, 마리 암, 마지, 노아, 오프라, 퀸, 시에라, 소피, 텐 진, 그리고 내가 볼 수없는 성. 정말 잘 작성되었습니다. 나는 물을 것이다 당신이 우리와 조금 더 정교하게 공유 할 수 있다면, 나는 지금 내 자신의 졸업생들의 경험에서 내가 아는 것을 생각합니다. 졸업 한 두 학생 모두 문제의 일부는 교사가 어떤 숙제를 제공하는지를 이해하지 못한다는 것입니다. 그리고 협력 적으로, 집단적으로 숙제는 40 분 또는 30 분 또는 각각에 대해 권장하는 20 분을 초과 할 수 있습니다. 그래서 나는 그것이 역사적 으로이 문제의 일부 였다고 생각합니다. 교실 전체의 협력. 따라서 각 교실이주는 경우 각각 6 개의 수업이 있다고 말합니다. 그리고 당신은 모든 AP에 있으며, 그들 각각은 밤에 30 ~ 40 분의 숙제를주고 있습니다. 그리고 그것은 3-4 시간의 숙제입니다. 그래서 나는 그것이 집단적 작품이 거기에 포함될 수 있다고 생각합니다. 아마도 그 경험을 가지고 있지 않은 사람들은 그것이 문제가되는 모든 수업에서 그것을 이해하지 못하기 때문입니다. 그것이 당신이 말하는 말이라고 가정 할 때, 각 교사들이 반드시 얼마나 많은 숙제가 주어지고 있는지 알지 못하면 밤에 최대 3-4 시간의 숙제와 같을 수 있다고 가정합니다.
[Cushing]: 그것은 큰 가정이 될 것입니다. 그룹에 명확한 질문을 할 수 있습니까? 따라서 AP 수업은 밤에 최대 40 분의 숙제를해야한다고 말할 때, 3 개의 AP 클래스를 수강한다면 저녁에 3 분의 40 분 블록 또는 40 분 블록 1 개와 같습니다.
[Noah]: 그래서 그것은 내가 이해 한 것처럼 수업 당 40 분입니다. 반드시는 아닙니다 매일 밤마다 40 분이어야합니다. AP 테스트에 많은 사람들이 AP 수업을 증명할 수 있다고 생각합니다. 매일 밤마다 숙제를받지는 않습니다. 종종, 그것은 숙제를하는 균형과 같습니다. 그러나 한 번의 밤 마감일을 가져야하는 숙제의 종류를 제한하는 것만으로도 주어진 과제를 수행하는 데 시간이 얼마나 걸리는지 알지 못하는 교사에게는 매우 도움이 될 것이라고 생각합니다. 엄청난. 매우 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: Graham 회원과 McLaughlin 회원.
[Graham]: 감사합니다. 당신이 우리에게 조금 말해 줄 수 있는지 궁금합니다. 기존 정책의 변경 사항을 권장하는 것처럼 보입니다. 이 정책이 어디에 있는지 알려주시겠습니까?
[Darren Trong]: 예. Medford High School의 51 페이지와 2022 년부터 2023 년까지 Medford 직업 기술 고등학교 학생 핸드북은 두 번째 총알이 될 것입니다.
[Graham]: 좋아요. 매우 도움이됩니다. 당신이 이야기 할 때, 나는 내가하지 않는다고 생각했고, 우리가 학교위원회 수준에서 숙제 정책을 가지고 있다는 것을 기억하지 못했습니다. 사실, 우리는합니다. 그래서 나는 이것이 혼란스러워한다고 생각하며, 우리가 배낭에 대해 이야기 할 때 이것이 다시 올 것이라고 생각합니다. 학교위원회 정책이 있습니다 그리고 핸드북에 앉아있는 다른 모든 정책이 있습니다. 따라서 이러한 일이 효과가있는 방식은 학교위원회가 정책을 명시하고 모든 건물이 그 정책을 준수해야한다는 것입니다. 그래서 우리가 그들을 만들려고하는 정책 그들은 모든 다양한 수준과 학교에 의해 해석되는 실제 고급 정책을 설정하도록합니다. 따라서 우리의 복장 규정 정책은 좋은 예입니다. 초등학교 학생들에게 다른 고등학생들을 위해 사물을 분명히하는 것이있을 수 있습니다. 따라서이 경우에는 실제로해야 할 두 가지 작업이 있다고 생각합니다. 하나는 학교위원회의 숙제 정책을 살펴 봐야한다는 것입니다. 왜냐하면 그것이 정상에 앉아 있어야하기 때문입니다. 그리고 정책이있는 경우 학교 핸드북에 반영되는 모든 것이 학교위원회가 지구 전체 정책으로 제시 한 내용과 일치 해야하는 모든 것. 학교위원회 핸드북에 정책이없는 경우 학교위원회 정책 세트, 교육감과 교장은 학교에서 일어나는 다른 모든 것에 대해 자유롭게 정책을 설정할 수 있습니다. 속임수는 핸드북이 만들어지면 일이 발생하고 물론 핸드북이 항상 있었지만 매년 해당 핸드북은 학교 사이트 협의회에서 학교 수준에서 수정해야한다는 것입니다. 나는 당신 모두가 일부가 될 수 있다고 생각합니다. 그리고 그들은 본질적으로 사인 오프처럼 학교위원회에갑니다. 그래서 그 사인 오프는 우리가 두 중학교에서 일관성을 유지하고 있습니까? 아니면 우리의 정책 세트와 일치하고 있습니까? 그래서 나는 실제로 여기에 몇 가지 작품이있을 것 같아요. 하나는 학교위원회가 숙제 정책을 가지고 있기 때문에 숙제 정책을 다시 방문해야한다는 것입니다. 그리고 나는 그것이 마지막시기를 말할 수 없습니다. 업데이트되었지만 확실히 4 년 안에는 그렇지 않습니다. 그리고 숙제에 대해 많은 토론이있었습니다. 그래서 저는 광범위한 지구 수준에서 우리 모두가 여러분 모두가 참여하기를 좋아하는 정책 수준에서해야 할 일이있는 것처럼 생각합니다. 그리고 우리는 그것이 그 과정을 어떻게 좋아할 수 있는지 이야기 할 수 있습니다. 그러나 두 번째 단계는 숙제 정책이 핸드북에있는 것과 같습니다. 학교의 현장 협의회에서 수정해야하며 분명히 줄을 서서 우리에게 와야합니다. 그래서, 나는 그 과정에 대해 생각합니다. 그 과정은 그 과정이 많이있는 것처럼 당신의 요점에 정말로 복잡한 것처럼 들립니다. 그러나 나는 당신의 선생님들과 마찬가지로 숙제 정책을 수립하는 데 무게를두고 싶어하는 많은 사람들이있을 것이라고 생각합니다. 그중에서도 부모도 특히 젊은 성적의 아이들에 대해 이야기 할 때 부모라고 생각합니다. 그래서 나는 여기에 몇 가지 단계가 있다고 생각합니다. 여기에는 우리가 당신이 제안하고있는 당신의 정책을보고 이미 우리의 정책과 비교할 수있는 정책을 찾아야 할 것입니다. 아마도 우리가 그 일을 잘하지 못하고 우리의 정책을 전체 지구에 대해 12 대에 정렬하는 데 아무도 없기 때문에 아무도 깨닫지 못할 것입니다. 그리고 아마도 아마도 일이있을 것입니다. Cabral은 Medford High에서 일어나는 일에 특정한 방식으로 중요한 정책을 준수하는 방법에 대해 더 세분화하기 위해 사이트 협의회와 관련이 있어야합니다. 그리고 당신이 배우는 방식의 구조에서는 1 학년이나 5 학년과는 매우 다릅니다. 그래서 아마도 나에게 내가 모두 그것을 위해 몇 가지 조각이있을 것입니다. 숙제 정책을 바라 보는 결의안을 제시하게되어 기쁩니다. 그리고 나는 당신이 이미 좋은 일을했다고 생각하기 때문에 당신이 그 대화를 위해 우리와 함께 할 수있는 방식으로 그렇게하고 싶습니다. 아마도 우리가 끌어들일 수있는 많은 작품이있을 것입니다. 그러나 건물 안에있는 두 번째 작품이 있습니다. 아마도 당신은 아마도 할 일이있을 것입니다. Cabral. 따라서 일반적으로 숙제에 대한 몇 가지 생각 만하며, 특히 전체 정책 핸드북에서도 경쟁 해야하는 정책이 있다는 점을 감안할 때 특히.
[Cushing]: 그리고 모든 사람이 알기 때문에 나는 방에있는 학생들을 위해 그것을 끌어 내고 싶은 사람을 위해 그 정책을 채팅에 넣었습니다. 직접 이메일을 보내 드릴 수 있습니다. 그러나 모든 Medford 정책은 대부분
[Graham]: 그러나 나는 그것을 좋아하고 여러분 모두가 우리에게 제안을 가져오고 있다는 사실을 사람들이 우리에게 무언가를 좋아하지 않는다고 말하지만, 우리가 어떻게 우리가 문제를 해결할 수 있다고 생각하는지 말해주는 것도 매우 중요합니다. 이걸 가져와 주셔서 감사합니다. 예, 감사합니다.
[Cabral]: 그리고 학교 사이트 협의회에 대해 명확히하기 위해, 우리는 처음에 그것을 시작할 것입니다. 12 월 초, 그것은 이미 11 월 중순, 12 월 초에 당신이 그 테이블에 자리를 잡을 것이며, 우리는 주로 핸드북을 시작하고 핸드북을 조정하여 학교위원회에 발표 할 수있는 논의 할 것입니다. 그래서 그것은 교사들과 함께 아주 곧 시작될 것입니다. 커뮤니티 회원 간병인 및 학생.
[Darren Trong]: 그래서 우리는 자동으로.
[Cabral]: 그래서 우리는 한 번에 5 명의 학생들을 원하기 때문에 어떻게 회전 기준으로 할 것인지를 찾고 있습니다. 따라서 우리 모두가 균형을 잡을 수있는 방법에 대한 더 많은 물류가있을 것입니다. 당신이있는 모든 협의회.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 네. McLaughlin 회원.
[McLaughlin]: 감사합니다. 사과하고 싶어요. 나는 실제로 잠시 후에 다른 회의에 가야하지만 동료들로부터 학생들에게 업데이트를받을 것입니다. 그러나 쿠싱 박사 나 그레이엄 (Graham)이 학생들을위한 채팅을 할 수 있다면 현재 구식 학교위원회 정책이 있습니다. 그래서. Cushing 박사는 잠시 일찍 언급하고 있었는데, 학교위원회 정책은 MPS 웹 사이트에 있으며 키보드로 검색 할 수 있으며 다른 지구와 비교하여 그 검색으로 어떻게 보이는지 볼 수 있다는 것도 정말 좋은 기능입니다. 음, 링크를 받으면 음, 정책을 검색하는 방법을 알 수 있습니다. 그리고 Graham 회원의 요점은 다층 정책이 있습니다. 음, 그래서 당신은 그것의 일부 조각이 있지만, 우리는 당신과 함께 일하기를 정말 열망합니다. 그리고 나는 이것이 좋은 첫 단계라고 생각합니다. 그래서 뛰어 내려야 할 것을 용서하지만, 나는 사무실에 있고 다른 회의에 가야합니다. 그래서 다시 만나기를 기대합니다. 안녕.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 감사합니다. McLaughlin 회원. 예, 현재 정책에 각 교사가 제공하는 것에 대한 시간 프레임이없는 것 같습니다. 그래서 저는 교사들과 함께 관리자와 학생들과 함께 탐구한다는 생각이 마음에 듭니다. 그것이 그것을 해결하는 방법이라면. 그래서 그것은 우리에게 좋은 첫 옵션입니다. 예, 꽤 모호합니다. 예, 교사들이 이것이 문제라는 것을 이해하기 시작하더라도 잠재적으로 변화를 시작합니다. 아시다시피, 선생님들은 당신을 압도하고 싶지 않습니다. 따라서 우리가 교사들을 얻을 수 있고, 제안 된 정책 만 볼 수 있다면, 아마도 그들이주는 일과 학년 수준의 다른 교사들도 제공하는 것에 대해 실제로 생각할 수있을 것입니다. 그래서 그들은 약간 조정할 수 있습니다. 따라서 전체 정책이 작성되기 전에도 약간의 변화가 시작될 수 있습니다. 그리고 나는 단지 당신의 말을 듣고 싶다고 말하고 싶었습니다. 나는 첫해 알링턴 가톨릭에 갔다. 그리고 운동 선수 였고, 나는 Medford High School로 전환했는데 가장 큰 이유는 숙제를 따라 잡을 수 없었기 때문입니다. 그리고 Medford High School에서는 수업, 비 AP 수업을 수강 할 수 있었으며 APS에 모두 있지만 AP 수업 이외의 수업에 훨씬 더 잘 관리 할 수 있다고 확신합니다. 그래서 저는 현재 학생 단체가 숙제와 과외 활동을 관리하는 것이 중요하다고 생각합니다. 감사합니다. 그리고 나는 우리가 갈 약 20 분이 있다는 것을 알고 있습니다. Cushing 박사와 학생 팀, 우리가 계속 나아가면, 우리는이 배낭 정책이나 학교 정신을 알고 있다고 생각합니다. 그래서 당신이 어느 쪽을 차지하고 싶은지.
[Cushing]: 배낭이있는 학생들은 등을 벗고 싶습니다.
[Sheila Freitas-Haley]: 예. 또는 오히려 다시. 오른쪽. 오, 돌아 왔어. 다시. 뒤로 돌아와.
[Lungo-Koehn]: 한 명의 회원으로서, 우리는 관리자로부터 간단히들을 수 있습니다. 나는 그것이 정책에 있다는 것을 알고 있으며 그것이 왜 그것이 중요하지 않은지 알고 있습니다. 그리고 우리는 학생들로부터 카운터 주장을들을 수 있습니다.
[Graham]: 그리고 그렇게하기 전에, 나는 단지 이것이 누구의 정책인지에 대한 많은 질문이 있었기 때문에 지적하고 싶을 수 있습니다. 배낭을 언급하는 학교위원회 정책은 없습니다. 그래서 우리는이 특별한 질문에 두 개의 계층이 없습니다. 그게 좋은 소식입니다. 레이어가 적기 때문입니까? 우리 학교위원회 정책은 배낭에 침묵합니다. 핸드북에는 백팩 정책이 Medford High에있는 것에 대한 언어가 있으며, 학교위원회가 그와 같은 것들을 사인 오프하고 승인하는 것처럼 다시 변경 해야하는 경우 학교위원회 수준의 정책이 없을 때는 다시 변경해야합니다. Edouard-Vincent 박사와 Principal Cabral과 같은 그녀의 지명인들은 이와 같은 문제의 정책 지침이나 절차 지침에 대한 위도를 가지고 있습니다. 따라서 어느 시점에서 우리는 이러한 정책을 검토해야하며 실제로 검토하지 않았기 때문에 다음 회의에서 타임 라인 측면에서 이에 대해 이야기 할 것이라고 생각합니다. 어, 내가위원회에 참석 한 4 년 안에 핸드북. 그래서 그것은이 모든 것들이 계속 잘 작동하는 것처럼 나쁜 위생과 같습니다. 음, 그러나 나는 학생들이 학교위원회 정책이 없다는 것을 알고 싶었고, 그 정책은 Medford High에, 음, 점프 지점과 마찬가지로 Medford High에 앉아 있음을 알고 싶었습니다.
[Cushing]: 그리고 일반적으로, 일반적으로 말하지 않고, 음, 이 배낭은 정책에 언급되어 있으며 1 위이며 거의 보조 예로만 제공됩니다. 그레이엄은 책임이 있지만 그레이엄은 말했다. 그러나 나는 학교와 장군을위한 배낭의 일반적인 이야기를하고 싶습니다. 수많은 학교 폭력 사건에 따라 배낭은 논쟁의 대상이되었으며 전국의 많은 학교에서 금지되었습니다. 25 년 동안 학교 폭력 사건 중 가장 주목할만한 이후로 현실은 그렇지 않기 때문에 휴식이있었습니다. 그것들은 반드시 나쁜 것들을위한 도관은 아니지만,이 사고 과정은 통로 나 다양한 것들에 배낭이 있으면 작은 방 주위를 움직이기 어려운 선을 따라 방이나 물건에 어수선한 것을 제공한다는 생각 과정이 있습니다. 분명히, 나는 학교 지도자들이 배낭을 어떻게 보았는지에 대해서만 말하고 있습니다. 그러나 Medford High School의 건물 인 Medford High School의 건물에서 50 만 평방 피트 북쪽에있는 건물에서, 당신이 알다시피, 사물함이 한 곳에 있고 수업 사이에 계단을 오르 내리기가 어렵다면 매일 여기에있는 큰 건물입니다. 멀티 빌딩 캠퍼스에서 고등학교에 다니는 사람으로서 나는 개인적인 예로 배낭을 사용하지 않았습니다. 나는 그렇게하지만, 나는 항상 배낭을 사용한다고 생각합니다. 나는 내 블록을 사용하지 않습니다. 사물함이 가장 불편한 위치에 있었기 때문에. 그래서 수업 사이에 시간 x 분을 보냈습니다. 그러나 일반적으로 말하면, 그것은 배낭 주변의 사고 과정이었습니다. 그러나 나는 학생들이 아마도 강한 의견을 가지고있을 것입니다.
[Cabral]: 그리고 나는 내 차원에서 우리 모두가 우리 모두가 생각하고, 그것은 과거의 연습이며 우리가 확실히 탐구하고 이미 데이터를 수집하고있는 것입니다. 나는 학생의 끝에서 매우 분명하다고 생각하지만 교사 끝에서는 학교 현장 협의회에 앉을 때 간병인이 많은 이야기를하고있는 모든 것이 현명한 모든 것을 가지고있어 정보에 근거한 정책 변경을 할 수 있도록 데이터를 수집 한 모든 것을 갖추고 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 알았어요. 감사합니다. 학생들, 누구든지 이것에 대해 말하고 싶은 사람이 있습니까? 왜 당신이 생각하는지, 왜 배낭을 갖는 것이 도움이 될지 알려주십시오, Emily.
[Sierra Isbell]: 따라서 배낭 정책의 현재 문제 중 하나는 교사들이 그것을 매우 다르게 해석한다는 것입니다. 따라서 일부는 매우 강하게 시행하는 반면, 특정 인치가 아닌 토트 백조차도 즉시 사물함에 설정되거나 기록 된 것과 같습니다. 다른 사람들은 배낭을 갖도록 할 것입니다. 따라서 규칙에 대한 그런 종류의 관대함은 어떤 사람들이 배낭을 갖게되기 때문에 푸시 백을 더 강하게 시행하고 더 강하게 만드는 것을 어렵게 만들고 있습니다.
[Noah]: 따라서 다른 것은 수업, 작업량 및 서류 및 그와 같은 것들과 같은 측면에서도 우리는 기간 사이에 5 분만 좋아합니다. 한 클래스에서 3 개로 이동합니다. 우리는 수업에서 수업으로 갈 기간 사이에 3 분이 걸렸습니다. 그리고 그것은 큰 건물입니다. 그리고 어떤 점심 기간에 따라, 그것은 하루의 반 동안 당신과 함께 4 개의 기간의 서류와 바인더를 가지고 다니고 큰 긴장이 될 수 있고 상당히 자극적 일 수있는 수업 사이에 당신과 함께 모든 것을 가지고 다니야한다는 것을 의미 할 수 있습니다. DIMITRIS, 계속하십시오.
[Darren Trong]: 노아가 말한 바에 따르면, 3 분 동안 수업에 참석할 때 배낭 규칙이 실제로 작동한다고 생각합니다. 그리고 일부 교사들은이 정책에 매우 엄격합니다. 30 초가 늦어도 늦게 당신을 표시 할 것입니다. 그리고 우리는 점심 시간에 우리 사물함에 갈 시간을 얻었지만 이것이 학교위원회 규칙인지 학교 정책 규칙인지는 모르겠지만 기술적으로 10 분 후에는 자료를 얻기 위해 사물함으로 가서는 안됩니다. 그리고 당신이 긴 점심선을 고려하고 홀의 군중과 같이, 교수진과 같은 문제에 들어 가지 않고, 사물함에 도착하기가 정말 어렵습니다. 그래서 괜찮습니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 다른 사람? 그런 다음 Graham 회원에게 간 다음 Hays 회원에게갑니다. 그레이엄 회원.
[Graham]: 감사합니다. 이 정책이 존재하는 이유에 대한 모든 질문이 완전히 합리적이라고 생각하고 싶었습니다. 그리고 학교 협의회가 실제로 그 중 일부를 살펴보기를 바랍니다. 내 딸은 매일 늦었다 고 말합니다. 사물함에 가지 않아도 불가능하기 때문에 한 클래스에서 다른 클래스로 다른 클래스로, 스타 트랙 러너와 같고 당신의 방식에 아무도 없다면 A 지점에서 B 지점으로 갈 수는 없습니다. 따라서 일정이 문제입니다. 건물의 규모에 따라 건물의 크기가 아직 바뀌지 않을 것입니다. 그러나 우리는 일정을 적극적으로 노력하고 있기 때문에 일정을 만드는 방법과 같은 일정을 알아낼 수있는 스케줄링 사람들과 협력 할 때이를 설명 할 수 있기를 바랍니다. 집의 직업적 측면과 집의 포괄적 인 쪽 사이에 더 실력이 있습니다. 그래서 나는 또한 학생들이 A 지점에서 B 지점 B로 제 시간에 물리적으로 도착할 수 없다면 늦게 표시 할 수 없다는 것을 고려할 수 있기를 바라고 있습니다. 하지만 나는 더 큰 불일치 지점에 대해 생각합니다. 당신의 교장, 그녀와 그녀의 팀에게 이러한 불일치에 대해 알리는 방법. 건물에서 150 명의 성인에 대해 이야기 할 때, 나는 아무도 아무도 그것을 얻지 못했다고 생각하지만, 150 명의 인간이 다양한 일이 일어날 때해야 할 일에 대한 올바른 지침없이 150 개의 다른 결정을 내릴 것입니다. 현장 협의회의 질문은 어떻게 일관성을 촉진합니까? 일정이 어떻게 우리를 도울 수 있습니까? 그리고 나에게 사이트 협의회의 세 번째 질문은 2023 년이라고 생각합니다. 바인더가 필요합니까? 마찬가지로, 거대한 바인더를 가지고 다니야합니까? 모르겠습니다. 나처럼 내 평생 묶는 사람에게 거절했고 나는 아직도 여기에 있습니다. 그러나 교육적으로 말하고 커리큘럼 관점 에서이 문제를 완화시킬 대안이 있습니까? 배낭을 가지고 다닐 수 있고 5 개의 바인더를 가지고 다니더라도 나에게 해결책처럼 보이지는 않습니다. 그래서 나는 여러분 모두가 주요 Cabral과 함께 그에 대한 무게를 측정 할 수 있기를 바랍니다. 많은 것이 있다고 생각하기 때문입니다 배낭이 존재하는지 여부와 관련하여 정직하게는 거의없는이 문제를 해결할 수있는 것들. 그러니 가능한 것이 무엇인지 생각해 보시면 정말로 당신이 정말로 그것을 추진하도록 격려 할 것입니다.
[Lungo-Koehn]: 회원 헤이?
[Hays]: 감사합니다. 나는 단지 말하고 싶었다 배낭과 관련된이 문제는 실제로 학교위원회 회의에 실제로 참석했는지는 모르겠지만 이것은 큰 주제입니다. 그리고 작년에 우리가 외부 컨설턴트의 문화와 기후 검토를했을 때, 그것은 그가 당신의 물건을 가지고 다닐 수있는 학생들의 신체적 요구에 대해 보았던 문제로 나타 났으며, 지점에서 B 지점에서 시간이 지남에 따라 얻을 수있었습니다. 점심, 그 모든 것뿐만 아니라 교사들 사이의 불일치와 배낭을 어떻게 처리하는지. 그래서 당신이 자란 모든 것들이 자랐습니다. 그래서 나는 단지 당신은 컨설턴트가 문제라고 생각한 것들과 함께 주제에 있다고 말하고 싶었습니다. 그리고 우리는 학교위원회로서 학교위원회로서 우리가 지원할 수있는 방법이 있는지 여부를보아야한다고 생각합니다. 이 정책의 변경. 나는 그것이 사이트 협의회가하는 일이 많다는 것을 알고 있습니다. 솔직히 말해서 2 년 동안 만있었습니다. 그래서 학교위원회 정책이되는 것과 사이트 협의회 문제가되는 것에 대한 나의 이해. 나는 여전히 나 자신에 대해 100% 명확하지는 않지만, 나는 이것의 관점에서 다시 한 번,이 학생들의 학생들이 함께 모인다. 배낭 정책의 문제, 학교 주변을 탐색하고 제 시간에 자리를 잡을 수있는 데 어떤 영향을 미치는지, 교사가 배낭 문제와 그로 인해 약간 늦었는지 문제를 다루는 방법의 차이점에 대한 문제가 어떻게 영향을 미치는지 직접 듣는 것이 매우 도움이된다고 생각합니다. 그래서 나는 이것이 정말로 듣는 것이 귀중하다고 생각합니다. 그리고 다시 한 번, 아마도 그것이 사이트 협의회 문제 일 것입니다. 어쩌면 우리는 학교위원회로서 이야기해야 할 것입니다. 학생의 건강, 학생 정신 건강, 그 스트레스를 완화시킬 수있는 측면에서 정책적으로 지원할 공간이 있습니까? 그것은 많은 아이들에게 매우 중요한 스트레스 인 것 같습니다.
[Cabral]: 그래서 감사합니다 ... 그리고 나는 내 수준에서 생각합니다. 일단 학교 사이트 협의회에 가서 이미 존재한다는 많은 의견을 가지고 있다고 확신합니다. 우리가 이미 수집 한 내용뿐만 아니라, 우리는 정책을보고 무언가를 앞으로 나아갈 수 있도록 지원할 수있을 것입니다.
[Lungo-Koehn]: 훌륭하게 들립니다. 감사합니다. 매우 감사합니다.
[Cushing]: 그리고 오늘 우리는 오늘 우리 시간이 끝날 무렵에 가까워지고 있다는 것을 알고 있습니다. 배낭과 숙제를 가진 가장 큰 것 중 하나는 학교 정책이 설정되어 있다고 생각합니다. 그들은 영원히 의도되지 않거나 학교 규칙이 설정되어 있습니다. 그들은 반드시 영원한 것이 아니라 많은 곳에서 그렇게 받아 들여졌습니다. 그리고 목소리를 바꾸는 것이 정말 중요합니다. 그러나 누구나 공동체 정신과 MHS에 대한 지원에 대해 빨리 말하고 싶은 사람이 있습니까?
[Darren Trong]: 학생의 목소리에 대한 지원 측면에서, 학교위원회 나 행정부의 설명을 원했던 한 가지는 학생 자문위원회가위원회에 더 많은 회원을 추가 할 수 있도록 허용된다면, 우리는 13 명의 학생들이 1,300 명의 학교 전체를 대표 할 수있는 13 명의 회원이 있기 때문에,위원회에 다른 사람들의 믿음이 있다고 확신합니다.
[Cushing]: 그래서 그것에 대한 나의 대답은 항상 그렇습니다. Ciara는 작년에 알고있는 도전에 도달했습니다. 학교 날 회의에서 개최하는 것은 정말 어려웠고, 방과 후 회의를 할 때 때때로 출석은 그다지 좋지 않았습니다. 그래서 그것은 적절한시기의 달콤한 지점을 찾고 있습니다 학생들이 정말로 투자하고 실제로 참여하게합니다. 그리고 나는 당신의 제안을 듣고 싶습니다. 그리고 시에라가 이것에 정말로 훌륭하다는 것을 확인하는 것도 우리가 의제 중심 의제에 중점을두고 있는지 확인하고 있습니다. 그리고 나는 당신에게 대런에게 동의 할 것입니다. 나는 학생의 목소리가 실제로 학교를 들어 올리고 운반하는 데 도움이된다고 믿는 사람입니다. 그 학생의 참여와 참여는 학교를 들어 올리는 데 도움이됩니다. 그리고 현실은 학생들이 학생들이 고등학교 나 친구의 남성뿐만 아니라 변화의 힘이 될 사람이라는 것입니다. 괜찮은. 그래서 나는 더 많은 Merrier를 더 좋아한다고 말할 것입니다. 하지만 지금은 그렇습니다. 이것의 일부는 영연방의 법률에 의해 주도됩니다. 그래서 5 개를 설정하는 법이 있다는 5 가지가 있습니다. 나는 항상 그것을 최소한으로 해석했습니다. 그래서 나는 법을 느슨하게 해석했지만 5 명이 5라는 법에 대한 엄격한 해석을 볼 수도 있지만 항상 그것을 느슨한 해석으로 보았습니다. 사과드립니다.
[Lungo-Koehn]: 당신은 좋은 회원 헤이즈입니다. 그리고 우리는 이야기 할 것입니다 우리가 문을 닫기 전에 5 분 동안 커뮤니티 정신. 회원 헤이즈. 예, 감사합니다.
[Hays]: 그렇습니다. 저는 실제로이 일을하려고 노력할 때 법과 정책을주의 깊게 살펴 보았습니다. 법은 5 명을 말하는 데 매우 구체적입니다. 그들은 실제로 이유를 말하지 않습니다. 그리고 나는 하나를 생각합니다 적어도 당신이 거대한 사람들의 사람들을 얻을 때마다, 명확한 목소리가 나오기가 더 어려울 수 있습니다. 20 명의 사람들이 모든 종류의 생각을 겪으려고한다면 실제로 회의를 운영하는 것이 더 어려워 질 수 있습니다. 그래서 내 말은 이것이 우리가 정말로 우리가 학생의 목소리를 들으십시오. 더 적은 숫자를 가짐으로써 5 명의 회원 인 회원들에게 직접 앞뒤로 더 많은 시간이 더 많다는 것입니다. 또한 우리 정부의 모든 수준과도 비슷합니다. 더 많은 사람들이 더 많은 대표 일 수 있다고 생각하는 것이 사실이며, 아마도 우리는 아마도 학교위원회, 시의회의 경우 어느 시점에서 말할 수 있다고 말할 수 있다고 생각합니다. 알다시피, 우리는 이것에 대해 이야기하고 사람들이 그것에 대해 정말로 강하게 느끼면 조정할 수 있습니다. 그러나 어느 시점에서, 그것은 요점입니다. 여러분은 대표자입니다. 그런 다음 질문은 다른 정보를 수집 할 수 있도록 다른 학생들의 목소리를 어떻게 나와서 어떻게 우리에게 가져 오는가? 상관없이 20 명의 회원을 가질 수 있다고 생각하기 때문에 그리고 어떤 사람들은 여전히 표현되지 않을 수도 있습니다. 그래서 우리는 여전히 우리를 어떻게 다시 올 것입니다. 우리는 당신을 어떻게 지원합니까? 당신과 함께 일하는 고문은 봉사 활동을 통해 더 큰 표현을 얻거나 다른 학생들과 대화 할 수있는 방법, 설문 조사를 할 수 있는지, 단지 당신을 지원하는 방법을 어떻게 지원합니까? 분명히 자신이나 친구보다 더 많은 학생들로부터 듣고 있는지 확인할 수 있습니까? 그래서 나는 더 많은 것을 추가하기 위해 문을 닫지 않습니다. 5 명은 법이 쓰여진 방식이었습니다. 다시 말하지만, 내가 말했듯이, 우리는 어디에서 떨어지는 지, 그것이 방에서 너무 많은 사람들이 될 수 있고 실제로는 충분하지 않은 곳에 대해 생각해야한다고 생각합니다. 직접 이야기합니다.
[Cushing]: 이것은 확실히 앞으로 나아가 야하는 주제입니다.
[Darren Trong]: 이것이 MHS 학생과 학생 목소리에 대한 지원에 해당되는지 확실하지 않지만, 학생 자문위원회가 가지고있는 우려는 우리가 언급되지 않았다는 것입니다. 핸드북에서. 학교위원회 정책에 언급되었는지 확실하지 않습니다. 확실하지 않습니다. 나는 그것을 볼 기회가 없었습니다. 그러나 우리는 학교 정책에서 강조된 학생 자문위원회로서 우리가하는 일에 대한 개요와 우리가하는 일에 더 많은 지시를 받도록해야한다고 생각합니다.
[Noah]: 그 일에서 핸드북에 글을 쓰는 무언가, 우리 모두가 처음 여기에 올 때 읽은 내용, 우리가 목소리를 가지고 있다는 것을 보여주고, 우리 자신을들을 수있는 방법, 그것이 우리가해야 할 일, 그것이 학교의 필수적인 부분이라는 인상을주고, 어떻게 일하는지에 대한 인상을주는 방법이 있다는 것을 보여줍니다.
[Jaden Phil]: 그래, 그리고 그 시점에서, 나는 그것이 우리가 많은 일을하려고했던 것이라고 생각합니다. 그것은 학생들이 우리가 존재한다는 것을 알 수 있도록하고 있으며, 우리는 학생들에게 다가 가려고 많은 일을 해왔습니다. 내일 홈룸에서 우리는 자문 활동, 학교 또는 그와 비슷한 것들이 있다고 생각합니다. 그래서 우리는 학생들에게 실제로 나가서 학생들을 위해 일하고 있음을 알려 주려고 노력하고 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 오, 죄송합니다. 아, 그리고, 학생들이 끝나면 에두아드-신센트 박사가 끝나면 헤이즈 멤버에게 당신에게 돌릴 것입니다.
[Darren Trong]: 나는 학생 정부의 대표로서 학생 정부도 학교 핸드북에서 드물게 언급 된 것 같아요. 선거 과정과 관련하여 관할권이나 우리가하는 일에 대한 우리의 책임과 관련된 것은 없습니다. 예, 그게 제가 추가하고 싶었던 것입니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Edward-Vinson 박사.
[Edouard-Vincent]: 예, 감사합니다, 시장. 감사합니다. 학생들. 나는 단지 오늘날 정말 기뻐했다고 말하고 싶었고, 숙제 정책의 세 가지 주요 주제 인 배낭을 듣고 정말 기뻤습니다. 그리고 나는 다음 주에 시작될 School Spirit Week에 대해 흥분합니다. 고등학교에서보고 싶은 다른 것에 대해 말할 내용을 듣고 싶습니다. 그러나 저는 더 많은 세션을 갖기를 고대하고 있습니다. 그래서 우리는 고등학교가 주에서 최고의 고등학교가되기 위해 실제로 귀하의 의견을 받고 있습니다. 또한 조수 교장 인 Sheila Freitas-Haley와 교장 Ms에게 감사의 말씀을 전합니다. Marta Cabral, 그들의 리더십 나는 당신과 함께 일하고 있습니다. 그러니 진위를 가져 주셔서 감사합니다. 그리고 나는 당신의 읽기를 기대합니다 숙제 정책 문서는 온라인에서 모든 것을 읽을 수 없다는 것을 알고 있기 때문에 더 신중하게 문서를 작성했지만 실제로 이론적 근거를 설명하기 위해 아름답게 작성된 문서를 작성하는 데 시간을내어 주셔서 감사합니다. 그래서 나는 단지 의견을 말하고 감사한다고 말하고 싶었고 지금까지 당신이 한 일에 정말 만족합니다. 감사합니다.
[Hays]: 회원 헤이즈. 감사합니다. 약간의 배경을 줄 수 있습니다. 그래서 여러분은 학생 자문위원회를 가졌습니다. 나는 핸드북에 어떻게 지정되어 있는지 개인적으로 알지 못합니다. 이 작품은 학교위원회와의 만남은 새롭습니다. 너희들은 처음이다. 이것은 이것이 처음 일어난 일이다. 이것은 법이었던 법이었습니다. 아마 3-4 년 전에 마무리가 세워졌습니다. 그리고 제가 한 연구에서, 우리는이 작업을 수행하는 좋은 방법을 알아 내려고 노력하는 소수의 지역 중 하나 일 수 있습니다. 우리는 매월 다른 회의를 최소한으로, 법의 글, 적어도 매월이어야한다는 것을 확인하기 위해 우리 가이 일을 최소한으로하는지 확인합니다. 그래서 나는 당신의 역할의 일부가 첫 번째 그룹이기도하다고 생각합니다. 이 작업을 수행하는 방법을 알아 봅니다. 법은 우리에게이를 수행하는 방법에 대한 세부 사항을 제공하지 않습니다. 그것은 단지 이것을한다. 학생 자문위원회가 필요하다는 것을 알고 있습니다. 당신은 다른 달마다 만나야합니다. 그들은 학교위원회와 직접 만나 의사 결정자들에게 직접 접근 할 수 있도록하고 의사 결정 과정의 일부입니다. 그래서 나는 당신이 할 수있는 것의 일부를 생각합니다. 당신은 올해에 실제로 적극적인 역할을 할 수 있습니다. 이 작업을 수행하는 방법을 알아 내십시오. 그리고 더 많은 학생들이 필요한 경우, 그렇게하는 방법, 학생 핸드북에 어떻게 작성되는지, 학생 자문위원회의 두 작품이 학생 자문위원회의 작은 그룹보다 더 커질 수있는 방법을 알아낼 수 있습니다. 하지만 너희들은 미래를 위해 이것을 형성하는 데 정말로 중요 할 수 있다고 생각합니다. 몇 년. 다시 한 번,이 작업을 해주셔서 감사합니다. 오늘 우리가 떠날 때 우리가 오늘 우리가 실제로 잘 작동 할 것이라고 생각하고 학생의 참여와 의사 결정에 대한이 모든 아이디어를 형성하는 방법에 대해 생각하기 시작합니다.
[Lungo-Koehn]: 훌륭합니다. Edouard-Vincent 박사와 Hays 회원에게 Ditto를 말할 것입니다. 오늘 여기와 주셔서 감사합니다. 우리는 확실히 대화를 계속할 것입니다. 나는 우리가 학생회에 당신이하고있는 일을 알리고 그들의 의견과 더 많은 참여를 원한다는 것을 알리는 방법에 대해 다른 회의를 가질 때 가지고있는 아이디어를 기꺼이 지원할 것이라고 생각합니다. 그래서 우리는 당신과 아이디어를 브레인 스토밍하게되어 기쁩니다. 그것으로, 3.30이 있습니다. 나는 여러분 모두에게 할 일이 있다고 확신하지만, 우리는 당신의 시간에 정말로 감사합니다. 훌륭한 의제, 그리고 우리는 다음 대화를 기대합니다. 나는 일정이 설정되었다고 생각합니다. 다음은 1 월에 맞습니까? 네, 맞습니다. 그래서 모두 감사합니다. 주중의 멋진 휴식을 취하고 가족 및 친구들과 함께 추수 감사절을 즐기십시오. 감사합니다. 휴회를위한 움직임. Graham 회원이 휴회하기위한 동의, 두 번째? 두번째. 회원 헤이즈. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 찬성. 찬성. 반대하는 모든 사람들? 모션 패스. 우리는