ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើតអេអាយស៊ី - ការប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សានិស្សិតជាមួយគណៈកម្មាធិការទាំងមូល

[Cushing]: មិនអីទេយើងគួរតែល្អក្នុងការបន្តការងារយូធ្យូបនិងជាសមាជិកថតសំឡេងហ្គ្រេម។ ដូច្នេះការរីកចំរើន។

[Graham]: មិនអីទេដូច្នេះសូមស្វាគមន៍ចំពោះកិច្ចប្រជុំពិសេសនេះរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ការចុះផ្សាយជាផ្លូវការនិយាយថាសូមណែនាំថានៅថ្ងៃទី 15 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2023 នៅប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាទេសភាពនិស្សិតនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Hempord ដែលជាសាលាសន្និសិទរបស់ Medford សម្រាប់និស្សិតហើយបន្ទាប់មកតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយនៅលើពង្រីកសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀត។ បណ្តាញពង្រីកប្រសិនបើមានមនុស្សដែលស្តាប់អ្នកដែលចង់ចូលរួមជាមួយយើងគឺ MPS02155-org.Z.Ooom.us Slash J សញ្ញា 99174865092 ។ យើងមានរបៀបវារៈដែលត្រូវបានគេបង្ហោះសម្រាប់ការប្រជុំដូច្នេះធាតុដំបូងនៅលើរបៀបវារៈគឺការហៅវិល។ សមាជិក Ruseau តើអ្នកអាចហៅវិលបានទេ?

[Ruseau]: បាទមួយភ្លែត។ ខ្ញុំមាននាវិកសំណង់មួយនៅក្នុងផ្ទះរបស់ខ្ញុំអភ័យទោសឱ្យខ្ញុំអភ័យទោសឱ្យខ្ញុំសម្រាប់សំលេងរំខានផ្ទៃខាងក្រោយហើយតម្រូវការក្នុងការលេចឡើងឥឡូវនេះហើយបន្ទាប់មក។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកណានៅទីនេះទេព្រោះខ្ញុំចាប់បានយឺតប៉ុន្តែសមាជិកហ្គ្រែម?

[Cabral]: នៅទីនេះ។

[Ruseau]: សមាជិក HASE?

[Hays]: នៅទីនេះ។

[Ruseau]: សមាជិក Kreatz? សមាជិក McLaughlin? នៅទីនេះ។ សមាជិក MuKone? អវត្តមានខ្ញុំជឿ។ សមាជិក Ruseau មានវត្តមាន។ អភិបាលក្រុង Lonlowo?

[Graham]: នាងនឹងនៅជាមួយគ្នាឆាប់ៗនេះ។ សូមអរគុណ។ មិនអីទេដូច្នេះបច្ចុប្បន្នបួន, អវត្តមានបី។ អូនៅទីនេះមានអភិបាលក្រុង។ ទទួលបានលិខិតចូល។ ដូច្នេះយើងអាចសម្គាល់នាងថាមានវត្តមាន។ គ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យនាងនូវវិនាទីសម្រាប់សំលេងរបស់នាងដើម្បីភ្ជាប់។ សួស្តីអភិបាលក្រុងតើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ? សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ យើងទើបតែបានហៅវិលហើយយើងបានសម្គាល់អ្នកឱ្យមានវត្តមាន។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថារឿងបន្ទាប់ដែលយើងអាចធ្វើបានគឺមានការណែនាំមួយចំនួននៅលើចុងរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះយើងអាចគ្រាន់តែដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងអាចមើលឃើញអ្នកទាំងអស់គ្នាប៉ុន្តែវាពិបាកណាស់ក្នុងការឃើញអ្នកជាពិសេស។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើកាមេរ៉ានឹងផ្លាស់ប្តូរនៅជុំវិញអ្នកទាំងអស់គ្នានៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមនិយាយទេប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចណែនាំខ្លួនអ្នកបាននោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។

[Darren Trong]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះ Darren Trand ហើយខ្ញុំជាមនុស្សវ័យចំណាស់នៅវិទ្យាល័យ Medford ។

[Sierra Isbell]: សួស្តី Darren ។

[Jaden Phil]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះ Jaden Phy Phil ហើយខ្ញុំតំណាងឱ្យថ្នាក់រៀននៅវិទ្យាល័យ Medford ។

[Lungo-Koehn]: ហើយអ្នកបាននិយាយថាដាវីឌ?

[Jaden Phil]: វាល។

[Lungo-Koehn]: Jaden ។ សូមអរគុណ។

[Noah]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះណូអេ។ ខ្ញុំក៏ជាកផងដែរ

[McLaughlin]: វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing តើខ្ញុំអាចសួរអ្នកបានទេថាយើងគ្រាន់តែទទួលបានបញ្ជីនិស្សិតបន្ទាប់ពីនោះនឹងមានប្រយោជន៍។ សូមអរគុណ។

[Cushing]: ដាច់ខាត។

[Sierra Isbell]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះសៀរ៉ាអ៊ីស្សាលហើយខ្ញុំមកពីថ្នាក់រៀន។

[Lungo-Koehn]: សួស្តី

[Sophie Hook]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះសូហ្វីទំពក់ហើយខ្ញុំមកពីថ្នាក់ថ្មី។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[Sheila Freitas-Haley]: ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងមានអ្នកផ្សេងទៀតមួយចំនួនដែលមិនអាចធ្វើការប្រជុំនៅថ្ងៃនេះបានប៉ុន្តែយើងនឹងប្រាប់អ្នកឱ្យដឹងច្បាស់ថាពួកគេជានរណានៅចុងបញ្ចប់នៃការប្រជុំ។ ដូច្នេះសូមយកវាទៅឆ្ងាយក្មេងៗ។

[Cushing]: ដូច្នេះហើយធាតុបន្ទាប់នៅលើរបៀបវារៈហើយសូមអភ័យទោសចំពោះលោក Usurp អភិបាលរងឬសមាជិក Graham សមាជិក។ ទៅរកវា។ ធាតុបន្ទាប់នៅលើរបៀបវារៈគឺពិតជាសម្រាប់និស្សិត, សម្រាប់អ្នកដើម្បីអាចចូលចិត្ត, ចែករំលែកមិនដូចអ្នកទេដែលឱ្យអ្នកចែករំលែកថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកកំពុងស្វែងរកការងារនេះនិងចាប់ដៃគូជាមួយគណៈអភិបាលក៏ដូចជាគណៈកម្មាធិការសាលារៀនពិតជាមិនត្រឹមតែសម្រាប់ក្រុមសង្គមប៉ុណ្ណោះទេសង្គមសព័រសមកវក្នុងក្រុមប្រឹក្សាសង្គមដើម្បីធ្វើឱ្យក្តារធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ នៃសាលាទីប្រជុំជន។ ហើយខណៈពេលដែលអ្នកតំណាងឱ្យវិទ្យាល័យអ្នកមានបទពិសោធនៅក្នុងប្រព័ន្ធ K-8 របស់យើងផងដែរ។ ដូច្នេះនេះគឺជាឱកាសស្តីពីរបៀបវារៈសម្រាប់មូលហេតុដែលអ្នកចង់ធ្វើការងារនេះ។

[Sheila Freitas-Haley]: ទៅមុខទៀតណូអេអ្នកចាប់ផ្តើមយើង។

[Noah]: មិនអីទេដូច្នេះនៅទីនេះយើងទៅ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នា។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានខ្ញុំគិតថាជាសិស្សមានរបស់ដែលអ្នកកត់សំគាល់និងអ្វីដែលអ្នកឃើញថាអ្នកចូលចិត្តមែនហើយហេតុអ្វីបានជាមិនអាចធ្វើវាបាន? ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនអាចធ្វើវាតាមរបៀបផ្សេងទៀត? ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនអាចសាកល្បងអ្វីដែលខុសគ្នា? ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាពិបាកក្នុងការធ្វើវាដូចសិស្សដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាកំពុងធ្វើកិច្ចការនេះគឺជាវិធីមួយ ព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដើម្បីសាកល្បងអ្វីដែលថ្មីហើយព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសាលារៀនជាទូទៅនិងនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលាទូទៅ។ យាយ។

[McLaughlin]: ពិតជាអស្ចារ្យណាស់សូមអរគុណ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ឬអភិបាលក្រុង?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយលោកបណ្ឌិតម៉ាកខេសលីលីន។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវានឹងធ្វើឱ្យវាមានផាសុកភាពជាងមុនទេប្រសិនបើប្រហែលជាយើងអាចប្តូរវេនធ្វើវាបានមែនទេ? ជំនួសឱ្យការមានសិស្សត្រូវតែធ្វើដូចនេះប្រហែលជាយើងម្នាក់ៗអាចបើកការប្រព្រឹត្ដរបស់យើង។ ហើយបន្ទាប់មកវាអាចនឹងមានប្រយោជន៍បន្តិចហើយការកសាងទំនាក់ទំនងបន្តិចបន្តួចប្រសិនបើមិនអីទេ។

[Lungo-Koehn]: មែនតើអ្នកចង់ចាប់ផ្តើមយើងទេបណ្ឌិតម៉ាកខេសលីន? ខ្ញុំពិតជាណែនាំអ្នកណាស់។ អូអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំ? ប្រាកដណាស់ទេ។ ហេតុអ្វីយើងមានការប្រជុំទាំងនេះ។ ឬយាយហេតុអ្វីបានជារបស់អ្នកសម្រាប់ដំណើរការ។

[McLaughlin]: មែនហើយហេតុអ្វីបានជារបស់អ្នកសម្រាប់ការរត់, ហេតុអ្វីបានជាអ្នកចង់ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសាលារៀនឬយើងចង់, អ្នកដឹងថាអ្វីដែលអ្នកចង់និយាយ, គ្រាន់តែមានការណែនាំតិចតួចប៉ុណ្ណោះ។

[Lungo-Koehn]: យល់ព្រមខ្ញុំដំបូងរបស់ខ្ញុំ។ មូលហេតុដ៏ធំបំផុតមួយរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំបានរត់សម្រាប់អភិបាលក្រុងគឺសុវត្ថិភាពនៅសាលាត្រឡប់មកវិញនៅឆ្នាំ 2018, 19 មុនពេលខ្ញុំគិតពីពេលវេលារបស់យើងនៅលើគណៈកម្មាធិការនិងរដ្ឋបាលសាលា។ មានទស្សនាវដ្តីកាំភ្លើងដែលផ្ទុក បានរកឃើញនៅក្នុងសាលារបស់យើងមួយហើយបោះចោលដោយនាយកសាលាហើយបានបិទបាំងដោយអគារមុន ៗ ហើយខ្ញុំមិនសប្បាយចិត្តនឹងការមានកូននិងសាលារៀនដែលខ្ញុំមានសារៈសំខាន់ទេដែលត្រូវមានការប្រជុំរួមគ្នាទាំងនេះហើយខ្ញុំគិតថាសមាជិក ពិតជាជំរុញនេះហើយធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើង។ វាដោយសារតែយើងនៅទីនេះសម្រាប់សិស្សនិងមហាវិទ្យាល័យហើយយើងចង់បាន hear ពីអ្នកហើយយើងចង់ជួយនាំមកនូវដំណោះស្រាយចំពោះកង្វល់របស់អ្នកហើយស្តាប់អ្នកចេញ។ ទោះបីមានរឿងដែលយើងមិនអាចជួយបានក៏ដោយយើងចង់មានការសន្ទនាដ៏ស្មោះត្រង់ហើយខំអស់ពីសមត្ថភាព។ ដូច្នេះនោះជារបស់ខ្ញុំបន្តិចបន្តួច។

[McLaughlin]: តើយើងគួរបោះវាទៅសិស្សវិញទេ?

[Darren Trong]: ដូច្នេះហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលមួយដែលខ្ញុំសំរេចចិត្តចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សានិស្សិតពីព្រោះក្នុងនាមជាជាន់ខ្ពស់នៅវិទ្យាល័យ Mecklen ខ្ញុំបានជួបប្រទះវានៅវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងជាមួយក្លឹបហើយខ្ញុំចង់ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាគោលនយោបាយរបស់សាលានិងសំលេងរបស់និស្សិតដូចដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាជាសិស្សដែលបានទទួលមកសំលេងនិងការសំរេចចិត្តរបស់យើងហើយខ្ញុំចង់ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការផ្លាស់ប្តូរ។

[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យសូមអរគុណ។

[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin ។ ប្រាកដណាស់សូមអរគុណ។ សូមអរគុណអ្នកដែលបានមកទីនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់ចំពោះសិស្សរបស់អ្នកអំពីនិស្សិតដែលមានសំលេង។ ក្នុងនាមជានិស្សិតម្នាក់ដែលខ្ញុំនៅក្មេងខ្ញុំពិតជាមិនមានសំលេងទេ។ ខ្ញុំមិនមានឪពុកម្តាយដែលអាចនិយាយបានជំនួសខ្ញុំទេ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្វីដែលគួរឱ្យធុញទ្រាន់ណាស់។ ហើយខ្ញុំក៏មានកូនស្រីម្នាក់ដែលមានបញ្ញាដែរ ពិការភាពនិងតម្រូវការខ្ពស់មួយចំនួនផ្សេងទៀត។ ហើយនាងមានការលំបាកក្នុងការបញ្ចេញភាសានិងអាចឱ្យតម្រូវការរបស់នាងដឹងនិងចង់ដឹងនិងអារម្មណ៍ដែលគេស្គាល់។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ដែលយើងអាចធ្វើបាននិងកសាងទំនាក់ទំនងនិងបង្រៀនមនុស្សពីរបៀបធ្វើដូច្នេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំក៏តែងតែសួរថាអ្នកណាមិននៅតុ។ ត្រូវ។ ដូច្នេះយើងពិតជានៅទីនេះហើយខ្ញុំរីករាយដែលយើងនៅទីនេះហើយខ្ញុំពិតជារីករាយដែលយើងកំពុងចាប់ផ្តើមដំណើរការនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំចង់គិតអំពីរបៀបដែលយើងជាឯកអគ្គរដ្ឋទូតរបស់ប្រជាជនដែលមិននៅទីនេះ។ ហើយអាចជួយឱ្យពួកគេបានផងដែរ។ សូមអរគុណ។

[Sophie Hook]: មិនអីទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចូលរួមក្នុងសហគមន៍វិទ្យាល័យនៅពេលខ្ញុំកំពុងចូលរៀននៅសាលាថ្មីហើយ ខ្ញុំលឺមនុស្សជាច្រើននិយាយអំពីគំនិតរបស់ពួកគេលើច្បាប់មួយចំនួនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាអូវាពិតជាល្អណាស់ប្រសិនបើខ្ញុំពិតជាអាចជួយធ្វើការផ្លាស់ប្តូរបាន។

[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យសូមអរគុណ។

[Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម? ខ្ញុំនឹងខ្លីព្រោះខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីតំណាងឱ្យអ្នកទាំងអស់គ្នា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំបានរត់សម្រាប់ការិយាល័យពីព្រោះគណៈកម្មាធិការសាលានៅទីនេះដើម្បីតំណាងឱ្យនិស្សិត។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ស្តាប់ហើយខ្ញុំនឹងបង្វែរវាទៅអ្នកវិញ។

[Sierra Isbell]: ខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាយោបល់និស្សិតពីព្រោះខ្ញុំចង់មើលការផ្លាស់ប្តូរ។ ពេលខ្លះខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាផ្តល់ការខកចិត្តរបស់យើង ហើយអាចចង្អុលបង្ហាញបញ្ហានេះនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារបស់យើងប៉ុន្តែយើងមិនអាចបង្កើតដំណោះស្រាយដើម្បីជួសជុលវាឬយើងមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃក្រុមទាំងនោះដែលអាចដោះស្រាយបានយ៉ាងទូលំទូលាយជាមួយនឹងបញ្ហាទាំងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃគណៈកម្មាធិការនេះហើយសង្ឃឹមថាខ្ញុំអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរខ្លះ។

[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យណាស់។ សមាជិក HASY និងសមាជិក Ruseau តើអ្នកចង់មួយនាទីទេ? ប្រាកដ។

[Hays]: សួស្តីខ្ញុំ Sharon Hayes ។ ជាអកុសលនេះគឺជាឱកាសតែមួយគត់ដែលខ្ញុំនឹងជួបជាមួយអ្នកព្រោះខ្ញុំនឹងមិននៅតាមគណៈកម្មាធិការសាលារៀននៅពេលក្រោយដែលអ្នកជួប។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលអ្នកជាច្រើនចង់ធ្វើរឿងនេះហើយខ្ញុំពិតជារីករាយដែលយើងកំពុងតែទទួលបានការនេះ។ ហេតុផលរបស់ខ្ញុំក្នុងការព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រាកដថារឿងនេះបានចាប់ផ្តើមហើយអ្នកដឹងខ្ញុំដឹងថាវាមានការគាំទ្រពី រដ្ឋបាលនិងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាទាំងអស់។ ប៉ុន្តែយើងនិយាយច្រើនអំពីរបៀបដែលយើងធ្វើគឺសម្រាប់សិស្សហើយយើងចង់និយាយថា។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាយើងបានដឹងតាមវិធីនេះគឺជាអ្វីដែលយើងពិតជាត្រូវការ to គឺជាអ្វីដែលអ្នកគិតថាអ្នកត្រូវការពីព្រោះយើងចាស់ជាងនេះ។ យើងបានរៀននៅវិទ្យាល័យប៉ុន្តែពេលវេលាខុសគ្នា។ ដូច្នេះយើងចាំបាច់ត្រូវលឺពីអ្នកនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង តើមានអ្វីដំណើរការល្អអ្វីដែលមិនដំណើរការល្អតើអ្វីដែលអ្នកមានសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ។ វាពិតជាសំខាន់ណាស់ក្នុងការទទួលបានសំលេងរបស់អ្នក។ ដូច្នេះសូមអរគុណច្រើនចំពោះការធ្វើបែបនេះ។

[Jaden Phil]: ខ្ញុំបានចូលរួមជាមួយក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សានិស្សិតពីព្រោះសិស្សមិត្តរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំបានឃើញបញ្ហាផ្សេងៗគ្នានៅសាលា។ ប៉ុន្តែមែនហើយយើងមិនប្រាកដច្បាស់ពីរបៀបធ្វើឱ្យហេតុផលទាំងនោះហើយពិតជានាំវាទៅនរណាម្នាក់ដើម្បីជួយឱ្យវាជួសជុល។ ហើយខ្ញុំគិតថាជាមួយនឹងក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សានិស្សិតនិងប្រជុំជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនយើងពិតជាអាចជួយធ្វើការផ្លាស់ប្តូរសាលារៀនរបស់យើងបានពីព្រោះសិស្សពួកគេមានអាយុ 80 ភាគរយនៃសាលា។ ពួកគេជាផ្នែកធំរបស់វា។ ហើយយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានៅពេលដែលយើងកំពុងទៅសាលារៀនយើងអាចធ្វើឱ្យវាមានបទពិសោធល្អបំផុត។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងឃើញមានបញ្ហាយើងចង់ជួយរួមគ្នានិងធ្វើការដោះស្រាយដើម្បីជួសជុលវា។

[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យណាស់។ សមាជិក Rossell តើអ្នកចង់និយាយពាក្យពីរបីទេ?

[Ruseau]: ប្រាកដណាស់ខ្ញុំនឹងសង្ខេប។ ខ្ញុំដូចដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាបាននិយាយរួចហើយថាខ្ញុំបានរត់ចេញព្រោះសិស្សមិនត្រូវបោះឆ្នោត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានច្រើនដែលត្រូវផ្តល់ជូនហើយខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍បំផុតក្នុងការស្តាប់នូវអ្វីដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាត្រូវផ្តល់ជូន។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងទុកវានៅទីនោះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing, មានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាពក្នុងការនាំមុខ វិធីដែលខ្ញុំដឹងថាអ្នកនៅទីនោះដោយផ្ទាល់ហើយអាចមើលឃើញអ្នកណានៅក្នុងដៃនិងរបស់ពួកគេដូចនោះ។

[Cushing]: ដាច់ខាត។ សូមអរគុណលោក Madam អភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះវាណាស់។ ដូច្នេះនិស្សិតដែលធ្វើការជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំសាលាបានកំណត់តំបន់ដែលមានការព្រួយបារម្ភចំនួន 3 យ៉ាងដែលពួកគេចង់ឃើញសហរដ្ឋអាមេរិក។ ទីមួយគឺគោលនយោបាយកិច្ចការផ្ទះ។ ទីពីរគឺកាបូបស្ពាយដែលត្រូវបានដឹកនៅជុំវិញសាលា។ ហើយទីបីគឺស្មារតីរបស់សហគមន៍និងគាំទ្រសម្រាប់វិទ្យាល័យ Medford ។ អ៊ុំ, ហើយដូច្នេះ, uh, ខ្ញុំទុកវាឱ្យសិស្សលោតចូល។ ខ្ញុំដឹងថាអ៊ុំ, ដែលខ្ញុំបានចាត់ចំណាត់ថ្នាក់អ្នកដែលមានសណ្តាប់ធ្នាប់ដូចពួកគេបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំប៉ុន្តែប្រហែលជាកាបូបស្ពាយគឺលេខមួយហើយមិនមែនលេខពីរឬទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ។ ប្រហែលជាគោលនយោបាយកិច្ចការផ្ទះគឺលេខមួយ។

[Sheila Freitas-Haley]: គោលនយោបាយកិច្ចការផ្ទះគឺលេខមួយ។

[Cushing]: សូមនិយាយអំពីកិច្ចការផ្ទះ។

[Sheila Freitas-Haley]: តើអ្នកទាំងអស់គ្នាចង់ចែករំលែកសេចក្តីព្រាងដែលអ្នក ជាមួយនឹងការរុញច្រានលោកវេជ្ជបណ្ឌិតដូច្នេះអ្នកអាចជ្រើសរើសគម្រោងនេះសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសិក្សា។ អូយាយនោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះពួកគេបានបង្កើតសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីរបបការងារផ្ទះ។ ដូច្នេះយើងមាននិស្សិតមួយចំនួនដែលបានធ្វើការគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ហើយវាមានតែថ្ងៃទី 15 ខែវិច្ឆិកាប៉ុណ្ណោះដូច្នេះវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។

[Graham]: យើងមិនអាចមើលឃើញអ្នកណានិយាយឥឡូវនេះទេ។ អ្នកពិតជានៅឆ្ងាយពីកាមេរ៉ា។ វាជាខ្ញុំ។

[Sheila Freitas-Haley]: វាជាស៊ីឡា។

[Graham]: អូសួស្តី។

[Sheila Freitas-Haley]: យាយ។ ជំនួយការនាយកចូលរួមនិងប្រតិបត្តិការ។ សុខសប្បាយជាទេ?

[Graham]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Cabral]: ហើយខ្ញុំកំពុងរៀនវិធីសាវតាម៉ាណា។

[Sheila Freitas-Haley]: សួស្តី។

[Cushing]: ដូច្នេះភ្លាមៗនៅពេលដែលទ្រង់បានឆ្លងកាត់ខ្ញុំនឹង គម្រោងដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ សូមអភ័យទោសខ្ញុំមានផ្ទាំងពីរបីបើក។ សុំទោសនោះបន្តិច។ មានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាពក្នុងការនាំវា។

[Darren Trong]: ដូច្នេះមូលហេតុដែលយើងសំរេចចិត្តដោះស្រាយគោលនយោបាយគឺដោយសារតែនិស្សិតទូទៅចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅសាលានៅក្រៅសាលាហើយសិស្សជាច្រើនមានអារម្មណ៍ថាមានបរិមាណការងារធ្វើចំពោះពួកគេ ដូច្នេះខ្ញុំក៏ដូចជានិស្សិតដទៃទៀតដែលធ្វើសេចក្តីព្រាងសំណើគោលនយោបាយនេះ។ អ៊ុំនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីឯកសារ។ ការផ្លាស់ប្តូរដែលយើងចង់ឃើញសៀវភៅដៃសាលារៀនទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយនេះ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យស្ថានភាពជីវិតរបស់សាលាមានតុល្យភាព។ ហើយយើងបានដាក់បញ្ចូលគោលនយោបាយម្ចាស់ផ្ទះជាច្រើនទៀតដែលយើងបានស្រាវជ្រាវពីស្រុកសាលាដទៃទៀតរួមមានការសោមបង្គើ, សាលារដ្ឋទន្លេ, សាលារដ្ឋនៃសាកលវិទ្យាល័យ Western, និងស្រុកសាលាផ្សេងទៀត។ ហើយយើងបានមករកការមូលមតិគ្នាបន្តិចបន្តគ្នាលើសេចក្តីព្រាងរបស់យើងរហូតមកដល់ពេលនេះអំពីអ្វីដែលយើងចង់ឃើញ។

[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ តើនោះជាចុងបញ្ចប់នៃឯកសារទេ? អូទេមានច្រើនទៀតនៅលើចំណុច។ មិនអីទេអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ យាយ។ មែនហើយខ្ញុំគិតថាវាជាអនុស្សរណៈគោលនយោបាយដែលបានសរសេរយ៉ាងល្អ។ ការងារដ៏អស្ចារ្យគឺដារ៉េនយ៉ាអូខ្ញុំសុំទោសប្រសិនបើខ្ញុំប្រកាសឈ្មោះរបស់អ្នកម៉ារាមម៉ារី, អូអេសអៀរ, ស៊ីហ្សីននិងនាមត្រកូលដែលខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញ។ វាពិតជាបានសរសេរយ៉ាងល្អ។ ខ្ញុំនឹងសួរ ប្រសិនបើអ្នកអាចបកស្រាយឬចែករំលែកជាមួយយើងបន្តិចបន្ថែមទៀតខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំដឹងពីរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះបទពិសោធន៍បញ្ចប់ការសិក្សា។ សម្រាប់និស្សិតរបស់ខ្ញុំទាំងពីរដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាគឺជាផ្នែកមួយនៃបញ្ហាគឺថាគ្រូបង្រៀនមិនយល់ថាតើថ្នាក់មួយណាដែលផ្តល់ឱ្យកិច្ចការផ្ទះ។ ដូច្នេះសហការខ្ញុំមានន័យថាជារួមធ្វើកិច្ចការផ្ទះអាចលើសពី 40 នាទីឬកន្លះម៉ោងឬ 20 នាទីដែលអ្នកណែនាំសម្រាប់គ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាផ្នែកមួយនៃបញ្ហានេះជាប្រវត្តិសាស្ត្រគឺថាមិនមានប្រភេទសមូហភាពទេ ការសហការនៅទូទាំងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះប្រសិនបើថ្នាក់រៀននីមួយៗកំពុងផ្តល់ឱ្យអ្នកដឹងទេនិយាយថាអ្នកមានប្រាំមួយថ្នាក់នៅក្នុងនីមួយៗ ហើយអ្នកស្ថិតនៅក្នុង AP ទាំងអស់ហើយពួកគេម្នាក់ៗកំពុងផ្តល់ការងារផ្ទះពី 30 ទៅ 40 នាទីក្នុងមួយយប់បន្ទាប់មកនោះគឺជាអ្វីដែលកិច្ចការផ្ទះបីឬបួនម៉ោង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលបំណែកសមូហភាពប្រហែលជាអាចត្រូវបានរាប់បញ្ចូលនៅទីនោះពីព្រោះប្រហែលជាមនុស្សដែលមិនចាំបាច់មានបទពិសោធនោះមិនយល់ថាវានៅគ្រប់ថ្នាក់ទាំងអស់ដែលជាបញ្ហា។ តើខ្ញុំបានកែតម្រូវក្នុងការសន្មតថានោះជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយថាវាអាចស្មើនឹងកិច្ចការផ្ទះរហូតដល់បីឬបួនម៉ោងក្នុងមួយយប់ប្រសិនបើគ្រូម្នាក់ៗមិនចាំបាច់ដឹងថាតើកិច្ចការផ្ទះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យប៉ុន្មានទេ?

[Cushing]: នោះគឺជាការសន្មត់ដ៏អស្ចារ្យ។ តើខ្ញុំអាចស្នើសុំក្រុមនេះបានទេ? ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកនិយាយថាវណ្ណៈ AP គួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅគ្រប់ 40 នាទីនៃកិច្ចការផ្ទះក្នុងមួយយប់នោះវានឹងមាន, ប្រសិនបើអ្នកប្រើថ្នាក់ AP AP ចំនួនបីដែលស្មើនឹងប្លុក 40 នាទីឬប្លុក 40 នាទីសម្រាប់ពេលល្ងាច?

[Noah]: ដូច្នេះវានឹងក្លាយជាការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំរបស់វាវាគឺ 40 នាទីក្នុងមួយថ្នាក់។ វាមិនចាំបាច់ ត្រូវមាន 40 នាទីរៀងរាល់យប់។ ហើយខ្ញុំគិតថាមានមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងការធ្វើតេស្ត AP, ថ្នាក់ AP អាចបញ្ជាក់បាន, អ្នកមិនតែងតែធ្វើលំហាត់ផ្ទះរាល់យប់ទេ។ ជាញឹកញាប់ជាងនេះទៅទៀតវាដូចជាតុល្យភាពនៃការធ្វើលំហាត់, គម្លាតវាចេញ។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដាក់កម្រិតមួយចំនួននៃកិច្ចការផ្ទះអ្នកត្រូវមានពេលវេលាកំណត់មួយរាត្រីនៅលើខ្ញុំគិតថាពិតជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូដែលប្រហែលជាមិនដឹងថាត្រូវការពេលវេលាប៉ុន្មានដើម្បីបំពេញភារកិច្ចដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ អស្ចារ្យមែនទែន។ សូមអរគុណច្រើន។

[Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេមហើយបន្ទាប់មកជាសមាជិក McLaughlin ។

[Graham]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកអាចប្រាប់យើងបន្តិចអំពីវាមើលទៅដូចជាអ្នកកំពុងណែនាំការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយដែលមានស្រាប់មួយចំនួន។ តើអ្នកអាចប្រាប់យើងថាតើគោលការណ៍នេះមាននៅឯណា?

[Darren Trong]: ត្រូវហើយ។ នៅទំព័រ 51 នៃវិទ្យាល័យ Medford និងសៀវភៅសិស្សសាលាជំនាញបច្ចេកទេសខ្ពស់ Medford ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2022 ដល់ឆ្នាំ 2023 វានឹងក្លាយជាចំណុចគ្រាប់កាំភ្លើងទី 2 ។

[Graham]: មិនអីទេ។ មានប្រយោជន៍ទំនើប។ នៅពេលដែលអ្នកកំពុងនិយាយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិននឹកចាំថាយើងមានគោលនយោបាយធ្វើនៅផ្ទះនៅថ្នាក់កណ្តាលសាលារៀនទេ។ តាមពិតយើងធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះគឺខ្ញុំគិតថារឿងនេះច្រឡំហើយខ្ញុំគិតថារឿងនេះនឹងកើតឡើងម្តងទៀតនៅពេលយើងនិយាយអំពីកាបូបស្ពាយ។ មានគោលនយោបាយសាលារៀន ហើយបន្ទាប់មកមានគោលនយោបាយផ្សេងទៀតដែលអង្គុយនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំរបស់អ្នកដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាមើល។ ដូច្នេះហើយវិធីដែលរឿងទាំងនេះត្រូវបានគេសន្មត់ថាការងារគឺថាគណៈកម្មាធិការសាលារៀនបានបង្កើតគោលនយោបាយមួយអគារទាំងអស់ត្រូវតែគោរពតាមគោលនយោបាយនោះ។ ដូច្នេះគោលនយោបាយទាំងនោះយើងព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេ ដូចជាពួកគេបានកំណត់គោលនយោបាយកម្រិតខ្ពស់ពិតប្រាកដដែលបន្ទាប់មកត្រូវបានបកស្រាយដោយគ្រប់កម្រិតនិងសាលារៀនខុសគ្នាផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះគោលការណ៍កូដសំលៀកបំពាក់របស់យើងគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏ល្អមួយនៃរឿងនោះ។ វាអាចមានរឿងមួយចំនួនដែលបញ្ជាក់ពីរឿងរ៉ាវសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យដែលខុសគ្នាសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ ដូច្នេះក្នុងករណីនេះខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាមានការងារពីរយ៉ាងដែលត្រូវធ្វើ។ មួយគឺថាយើងត្រូវតែមើលគោលនយោបាយកិច្ចការផ្ទះរបស់គណៈកម្មាធិការសាលារបស់យើងពីព្រោះនោះត្រូវតែតម្រៀបអង្គុយនៅខាងលើ។ ហើយបន្ទាប់មកអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងករណីដែលមានគោលនយោបាយអ្វីដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសៀវភៅដៃសាលារៀនត្រូវតែស្ថិតនៅក្នុងការតម្រឹមជាមួយនឹងអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការសាលាបានធ្វើឱ្យមានគោលនយោបាយទូទាំងស្រុក។ ក្នុងករណីដែលមិនមានគោលនយោបាយនៅក្នុងសៀវភៅអធិប្បាយរបស់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនសំណុំនៃគោលនយោបាយបន្ទាប់មកអគ្គនាយកនិងនាយកគោលការណ៍សិទ្ធិពួកគេមានសេរីភាពក្នុងការកំណត់គោលនយោបាយរបស់ពួកគេលើអ្វីៗផ្សេងទៀតដែលកើតឡើងនៅក្នុងសាលា។ ល្បិចគឺឬការចាប់បានគឺថាអ្វីដែលត្រូវបានសន្មត់ថាកើតឡើងនៅពេលដែលសៀវភៅដៃមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងហើយពិតណាស់តែងតែមានសៀវភៅណែនាំប្រចាំឆ្នាំសៀវភៅដៃទាំងនោះត្រូវបានកែប្រែនៅថ្នាក់សាលាដោយក្រុមប្រឹក្សាតំបន់បណ្តាញសាលារៀន។ ដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកទាំងអស់គ្នាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យក្លាយជាផ្នែកមួយនៃ។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេទៅគណៈកម្មាធិការសាលាសំខាន់សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវបានបិទមែនទេ? ដូច្នេះហើយការចុះហត្ថលេខានោះនឹងមើលអ្វីដែលដូចយើងកំពុងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នទាំងពាក់កណ្តាលឬយើងមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងគោលនយោបាយរបស់យើង? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាពិតជាមានលក្ខណៈដូចការងារពីរបីនៅទីនេះដែរ។ មួយគឺថាគណៈកម្មាធិការសាលាចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលនយោបាយការងារផ្ទះរបស់ខ្លួនពីព្រោះយើងមានមួយ។ ហើយខ្ញុំមិនអាចប្រាប់បានទេនៅពេលវាមានរយៈពេលចុងក្រោយ។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប៉ុន្តែពិតជាមិនមានរយៈពេលបួនឆ្នាំទេ។ ហើយមានការជជែកជាច្រើនអំពីការងារផ្ទះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅថ្នាក់ស្រុកធំទូលាយដូចជាយើងមានការងារខ្លះដែលយើងត្រូវធ្វើនៅកម្រិតគោលនយោបាយនោះដែលយើងនឹងស្រឡាញ់សម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នាក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការ។ ហើយយើងអាចនិយាយអំពីរបៀបដែលវាអាចចូលចិត្តឆ្លងកាត់ដំណើរការរបស់វា។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកជំហាននៃជំហានទីពីរនៃនោះគឺដូចជាអ្វីក៏ដោយដែលគោលនយោបាយកិច្ចការផ្ទះគឺនៅក្នុងសៀវភៅដៃរបស់អ្នក។ ត្រូវតែកែប្រែដោយក្រុមប្រឹក្សាតំបន់បណ្តាញនៅសាលាហើយជាក់ស្តែងត្រូវតម្រង់ជួរហើយបន្ទាប់មកមករកយើង។ ដូច្នេះហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងខ្ញុំគិតអំពីដំណើរការនោះដែលស្តាប់មើលទៅដូចជាស្មុគស្មាញដល់ចំនុចរបស់អ្នកដូចជាមានបំណែកជាច្រើន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានមានមនុស្សជាច្រើនដែលចង់ថ្លឹងថ្លែងលើការបង្កើតគោលនយោបាយការងារផ្ទះដូចជាគ្រូរបស់អ្នក។ ក្នុងចំណោមអ្នកដទៃទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយក៏ជាពិសេសនៅពេលអ្នកនិយាយអំពីកូនរបស់ថ្នាក់ក្មេងជាង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាមានជំហានមួយចំនួននៅទីនេះដែលយើងពិនិត្យមើលគោលនយោបាយរបស់អ្នកដែលអ្នកកំពុងណែនាំនិងប្រៀបធៀបវាទៅនឹងអ្វីដែលយើងមិនមានការងារល្អនៅតាមការតម្រឹមសម្រាប់ស្រុក K ដល់ 12 សម្រាប់ស្រុក K ដល់ 12 សម្រាប់ស្រុករបស់ K ដល់ 12 សម្រាប់ស្រុករបស់ K ដល់ 12 សម្រាប់ស្រុករបស់ K ដល់ 12 សម្រាប់ស្រុកទាំងមូល។ ហើយបន្ទាប់មកក៏មានការងារខ្លះដែលអ្នកស្រីដែរឬទេ។ Cabral ត្រូវការធ្វើជាមួយក្រុមប្រឹក្សាតំបន់បណ្តាញរបស់នាងដើម្បីតម្រៀបនៃការចង់ក្លាយជាអ្នកដែលប្រកាន់ខ្ជាប់នូវស្មារតីនៃការដែលមានលក្ខណៈពិសេសសម្រាប់អ្វីដែលកើតឡើងនៅកម្រិតខ្ពស់ដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាមានកិច្ចការផ្ទះច្រើនបំផុត។ ហើយដូច្នេះនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃរបៀបដែលអ្នករៀនគឺខុសគ្នាឆ្ងាយពីអ្វីដែលអ្នកចង់បាននៅថ្នាក់ទីមួយឬថ្នាក់ទីប្រាំ។ ដូច្នេះវាប្រហែលជាមានបំណែកពីរបីនៅទីនេះសម្រាប់ខ្ញុំដែលខ្ញុំទាំងអស់សម្រាប់វា។ ខ្ញុំរីករាយដែលបានដាក់សេចក្តីសម្រេចចិត្តថាយើងពិនិត្យមើលគោលនយោបាយកិច្ចការផ្ទះ។ ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើដូច្នេះតាមរបៀបដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចចូលរួមជាមួយយើងសម្រាប់ការសន្ទនាទាំងនោះព្រោះខ្ញុំគិតថាអ្នកបានធ្វើការល្អខ្លះហើយប្រហែលជាមានបំណែកជាច្រើនដែលយើងអាចទាញបាន។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកមានដុំទីពីរដែលមាននៅក្នុងអគារអ្នកទាំងអស់គ្នាប្រហែលជាមានការងារត្រូវធ្វើខ្លះទៀតដែលត្រូវធ្វើ។ Cabral, ផងដែរ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែគំនិតខ្លះអំពីការធ្វើលំហាត់ជាទូទៅជាពិសេសបានផ្តល់ឱ្យថាយើងមានគោលនយោបាយដែលយើងត្រូវតែឈ្លោះប្រកែកគ្នានៅក្នុងសៀវភៅណែនាំគោលនយោបាយរួមរបស់យើង។

[Cushing]: ហើយគ្រាន់តែដូច្នេះមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងខ្ញុំបានដាក់គោលការណ៍នោះនៅក្នុងការជជែកសម្រាប់អ្នកដែលចង់ទាញវាចូលសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងបន្ទប់។ ខ្ញុំអាចផ្ញើអ៊ីមែលមកអ្នកដោយផ្ទាល់។ ប៉ុន្តែគោលនយោបាយ Medford ទាំងអស់, មួយចំនួនធំ,

[Graham]: ប៉ុន្តែខ្ញុំស្រឡាញ់វាហើយថាអ្នកទាំងអស់គ្នាកំពុងនាំមកនូវការផ្តល់យោបល់ដល់យើងព្រោះមានពេលខ្លះដែលមនុស្សនឹងប្រាប់យើងថាពួកគេមិនចូលចិត្តអ្វីមួយទេប៉ុន្តែប្រាប់យើងពីរបៀបដែលអ្នកគិតថាយើងអាចដោះស្រាយបញ្ហាបានគឺសំខាន់ផងដែរ។ ដូច្នេះសូមអរគុណដែលបាននាំយកទៅមុខនេះ។ បាទអរគុណ។

[Cabral]: ហើយគ្រាន់តែដើម្បីបញ្ជាក់អំពីក្រុមប្រឹក្សាគេហទំព័ររបស់សាលាយើងនឹងចាប់ផ្តើមនៅដើមដំបូង នៅដើមខែធ្នូវាមានពាក់កណ្តាលខែវិច្ឆិកាដែលចាប់ផ្តើមនៅខែធ្នូដែលអ្នកនឹងមានកៅអីនៅតុនៅនោះហើយដែលយើងនឹងពិភាក្សាអំពីការចាប់ផ្តើមសៀវភៅណែនាំនិងការកែសំរួលសៀវភៅណែនាំដែលយើងអាចធ្វើទស្សនកិច្ចទៅកាន់គណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ដូច្នេះវានឹងចាប់ផ្តើមយ៉ាងឆាប់ឆាប់ជាមួយគ្រូ។ អ្នកថែទាំសមាជិកសហគមន៍និងនិស្សិតផងដែរ។

[Darren Trong]: ដូច្នេះយើងដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

[Cabral]: ដូច្នេះយើងកំពុងសម្លឹងមើលរបៀបដែលយើងនឹងធ្វើវាជាមូលដ្ឋានបង្វិលពីព្រោះយើងចង់បានសិស្ស 5 នាក់នៅពេលមួយនៅទីនោះ។ ដូច្នេះវានឹងមានភ័ស្តុភារបន្ថែមទៀតអំពីរបៀបដែលយើងអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកទាំងអស់គ្នាមានតុល្យភាពផងដែររវាង។ ក្រុមប្រឹក្សាទាំងអស់ដែលអ្នកកំពុងបើក។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ យាយ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំចង់សុំទោស។ ខ្ញុំពិតជាត្រូវទៅការប្រជុំមួយទៀតក្នុងមួយភ្លែតប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងទទួលបានបច្ចុប្បន្នភាពពីសហសេវិករបស់ខ្ញុំដល់សិស្ស។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវេជ្ជបណ្ឌិតគូសូមឬសមាជិកហ្គ្រេមអាចដាក់ក្នុងការជជែករបស់សិស្សគោលនយោបាយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដែលហួសសម័យបច្ចុប្បន្ននេះ។ ដូច។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing បាននិយាយមួយភ្លែត, គោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនស្ថិតនៅលើគេហទំព័ររបស់ MPS ហើយពួកគេអាចស្វែងរកបានដោយមុខងារដ៏ស្រស់ស្អាតផងដែរដែលអ្នកអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្វីដែលពួកគេមើលទៅដូចអ្វីដែលពួកគេមើលទៅដូចអ្វីដែលពួកគេមើលទៅដោយការស្វែងរករបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះអ៊ុំ, ប្រសិនបើអ្នកទទួលបានតំណ, អ៊ឹម, អ្នកនឹងដឹងពីរបៀបស្វែងរកគោលនយោបាយរបស់យើង។ ដូច្នេះហើយចំពោះចំណុចរបស់ប្រទេសហ្រែហាមអ្នកដឹងទេថាគោលនយោបាយមានច្រើន។ លោកអ៊ុំដូច្នេះមានមួយអ្នកដឹងទេបំណែកខ្លះរបស់វាប៉ុន្តែយើងពិតជាចង់ធ្វើការជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ហើយខ្ញុំគិតថានេះគឺជាជំហានដំបូងដ៏អស្ចារ្យ។ អភ័យទោសឱ្យខ្ញុំអភ័យទោសឱ្យខ្ញុំត្រូវលោតចេញប៉ុន្តែខ្ញុំនៅការិយាល័យហើយត្រូវទៅការប្រជុំមួយទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំទន្ទឹងរងចាំជួបអ្នកទាំងអស់គ្នាម្តងទៀត។ លា។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin ។ មែនហើយវាមើលទៅដូចជាគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នមិនមានស៊ុមពេលវេលាសម្រាប់អ្វីដែលគ្រូម្នាក់ៗនឹងផ្តល់ឱ្យនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតនោះក្នុងការស្វែងយល់ជាមួយគ្រូដោយរដ្ឋបាលនិងនិស្សិតប្រសិនបើនោះជាវិធីដើម្បីដោះស្រាយវា។ ដូច្នេះនោះគឺជាជម្រើសដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់យើង។ មែនហើយវាមិនច្បាស់ទេ។ មែនហើយទោះបីគ្រូចាប់ផ្តើមយល់ថានេះជាបញ្ហាក៏ដោយ ចាប់ផ្តើមសក្តានុពលដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ។ អ្នកដឹងទេគ្រូមិនចង់ខ្ញុំប្រាកដជាលើសអ្នក។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចទទួលបានគ្រូសូម្បីតែការមើលឃើញគោលនយោបាយដែលអ្នកបានស្នើរបស់អ្នកប្រហែលជាវានឹងធ្វើឱ្យពួកគេគិតអំពីការងារដែលពួកគេបានផ្តល់និងអ្វីដែលគ្រូផ្សេងទៀតនៅលើកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេក៏អាចផ្តល់នូវការសម្របសម្រួលបន្តិចដែរ។ ដូច្នេះប្រហែលជាការផ្លាស់ប្តូរខ្លះអាចចាប់ផ្តើមសូម្បីតែមុនពេលមានសេចក្តីព្រាងច្បាប់ពេញលេញត្រូវបានព្រាង។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំលឺអ្នក។ ខ្ញុំបានទៅ Arlington កាតូលិករបស់ខ្ញុំឆ្នាំដំបូងរបស់ខ្ញុំ ហើយជាអត្តពលិកម្នាក់ហើយខ្ញុំបានប្តូរទៅវិទ្យាល័យ Medford ហើយហេតុផលធំបំផុតគឺដោយសារតែខ្ញុំមិនអាចរក្សាការងារផ្ទះបាន។ ហើយនៅវិទ្យាល័យ Medford ខ្ញុំអាចរៀនថ្នាក់មិនមែនថ្នាក់ AP ហើយខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកទាំងអស់គ្នានៅក្នុងអេភីអេសប៉ុន្តែថ្នាក់ AP ដែលមិនមែនជាវណ្ណៈអភិជនហើយអាចគ្រប់គ្រងបានកាន់តែប្រសើរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់រាងកាយនិស្សិតបច្ចុប្បន្នរបស់យើងដើម្បីអាចគ្រប់គ្រងកិច្ចការផ្ទះនិងក្រៅម៉ោង។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងមានប្រហែល 20 នាទីដើម្បីទៅដូច្នេះតើអ្នកគិតទេ? លោកបណ្ឌិត Cushing និងក្រុមនិស្សិតប្រសិនបើយើងបន្តទៅមុខទៀតខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាបានដឹងអំពីគោលការណ៍របស់ខាញ់ឬវិញ្ញាណសាលារៀននេះ។ ដូច្នេះណាមួយដែលអ្នកចង់យកមុន។

[Cushing]: និស្សិតដែលមានកាបូបស្ពាយពួកគេចង់ឱ្យពួកគេចេញពីខ្នងរបស់ពួកគេ។

[Sheila Freitas-Haley]: ត្រូវហើយ។ ឬត្រលប់ក្រោយវិញ។ ត្រូវ។ អូត្រឡប់មកវិញ។ ត្រឡប់មកវិញ។ ត្រឡប់មកវិញនៅលើខ្នងរបស់ពួកគេ។

[Lungo-Koehn]: ក្នុងនាមជាសមាជិកមួយតើយើងអាច hear ពីរដ្ឋបាលពីរដ្ឋបាលខ្ញុំដឹងថាមាននៅក្នុងគោលនយោបាយហើយហេតុអ្វីវាអាចសំខាន់ដែលពួកគេមិនមាន។ ហើយបន្ទាប់មកយើងអាចលឺពីសិស្ស, អាគុយម៉ង់ប្រឆាំង។

[Graham]: ប៉ុន្ដែមុននេះមុនពេលដែលយើងធ្វើដូច្នេះខ្ញុំអាចគ្រាន់តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញពីព្រោះមានសំណួរជាច្រើនដែលមានគោលការណ៍របស់ពួកគេ។ មិនមានគោលនយោបាយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដែលយោងកាបូបស្ពាយទេ។ ដូច្នេះយើងដូច្នេះសំណួរពិសេសនេះមិនមានពីរស្រទាប់របស់វាទេ។ ដូច្នេះនោះជាដំណឹងល្អពីព្រោះវាមិនសូវស្រទាប់មែនទេ? គោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់យើងគឺនៅស្ងៀមនៅលើកាបូបស្ពាយនៅកន្លែងណាមួយតាមបណ្តោយខ្សែ។ សៀវភៅណែនាំមានភាសាខ្លះអំពីអ្វីដែលគោលនយោបាយប្រតិកម្មគឺនៅ Medford ខ្ពស់ហើយប្រសិនបើវាចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរម្តងទៀតដូចជាគណៈកម្មាធិការសាលារៀននឹងចុះហត្ថលេខាលើនិងអនុម័តលើរឿងទាំងនោះប៉ុន្តែក្នុងករណីដែលមានគោលការណ៍នៅថ្នាក់គណៈកម្មាធិការសិក្សា។ លោកបណ្ឌិត Edouard-Vincent និង Desuses របស់នាងចូលចិត្ត Cabral Cabral មានរយៈទទឹងទៅនឹងប្រភេទនៃការចេញផ្សាយគោលនយោបាយឬនីតិវិធីការណែនាំដូចនេះ។ ដូច្នេះជាក់ស្តែងនៅចំណុចខ្លះយើងត្រូវពិនិត្យមើលគោលនយោបាយទាំងនេះហើយខ្ញុំគិតថាយើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះនៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងទាក់ទងនឹងការកំណត់ពេលវេលាពីព្រោះយើងមិនបានពិនិត្យឡើងវិញ អូសៀវភៅណែនាំក្នុងរយៈពេលបួនឆ្នាំដែលខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះ។ ដូច្នេះវាគឺដូចជាអនាម័យមិនល្អដូចជាទាក់ទងនឹងរឿងទាំងអស់នេះដែលបន្តធ្វើការជាមួយគ្នាបានល្អ។ អ៊ុំ, ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានិស្សិតបានដឹងថាមិនមានគោលនយោបាយគណៈកម្មាធិការសាលារៀន, ថាគោលនយោបាយនោះបានអង្គុយនៅ Medford ខ្ពស់, អ៊ុំ, គ្រាន់តែជាចំណុចលោតមួយប៉ុណ្ណោះ។

[Cushing]: ហើយជាទូទៅមិននិយាយជាទូទៅកន្លែងដែលនេះទេអ៊ុំ កាបូបស្ពាយនោះត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងគោលនយោបាយគឺ 1 កន្លែងហើយវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតែជាឧទាហរណ៍ស្ទើរតែទាំងអស់។ ក្នុងការទទួលខុសត្រូវប៉ុន្តែវាមិនដូចសមាជិក Graham បាននិយាយទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយនៅក្នុងកាបូបស្ពាយទូទៅសម្រាប់សាលារៀននិងទូទៅគឺ។ បន្ទាប់ពីមានឧប្បត្តិហេតុហិង្សានៅសាលារៀនជាច្រើនកាបូបស្ពាយបានក្លាយជាប្រធានបទនៃការជជែកវែកញែកហើយត្រូវបានហាមឃាត់នៅតាមសាលារៀនជាច្រើននៅទូទាំងប្រទេស។ លើសពីនេះ 25 ឆ្នាំឡើងឆ្នាំទៀតចាប់តាំងពីគួរឱ្យកត់សម្គាល់បំផុតនៃឧប្បត្តិហេតុនៃអំពើហឹង្សានៅសាលានោះមានការសំរាកលំហែមួយដែលបានបន្ធូរអារម្មណ៍លើបញ្ហានេះពីព្រោះការពិតគឺថាមិនមែនទេ ពួកគេមិនមែនជារឿងចាំបាច់សម្រាប់អំពើអាក្រក់ទេប៉ុន្តែវាមានដំណើរការគំនិតនេះដែលអ្នកដឹងវាផ្តល់នូវការពង្រាយបន្ទប់ឬវត្ថុនៅតាមបណ្តោយបន្ទប់តូចៗប្រសិនបើមានកាបូបស្ពាយនៅតាមច្រកផ្លូវឬវត្ថុផ្សេងៗ។ ជាក់ស្តែងខ្ញុំកំពុងនិយាយតែនៅក្នុងភាពអស្ចារ្យនៃរបៀបដែលកាបូបស្ពាយត្រូវបានគេមើលឃើញដោយអ្នកដឹកនាំសាលា។ ទោះយ៉ាងណាវាក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់ប្រសិនបើនៅក្នុងការកសាងទំហំវិទ្យាល័យ Medford អំពីចម្ងាយមួយលានហ្វីតការ៉េដែលជាអាគារដ៏ធំមួយ, ប្រសិនបើ locker របស់អ្នកស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងមួយហើយវាពិបាកក្នុងការឡើងជិះជណ្តើររវាងថ្នាក់។ ក្នុងនាមជាអ្នកដែលបានទៅវិទ្យាល័យនៅលើបរិវេណអគារច្រើននៅលើបរិវេណអគារខ្ញុំមិនដែលប្រើកាបូបស្ពាយរបស់ខ្ញុំទេគ្រាន់តែជាគំរូផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំតែងតែប្រើកាបូបស្ពាយរបស់ខ្ញុំជានិច្ច។ ខ្ញុំមិនដែលប្រើប្លុករបស់ខ្ញុំទេ។ មិនអីទេពីព្រោះអ្នកចាក់សោរគឺស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងដែលមិនស្រួលបំផុត។ ដូច្នេះហើយអ្នកដែលមានពេលវេលា x តិចរវាងថ្នាក់។ ដូច្នេះប៉ុន្តែនិយាយជាទូទៅនោះគឺជាដំណើរការនៃការគិតនៅជុំវិញកាបូបស្ពាយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសិស្សប្រហែលជាមានយោបល់រឹងមាំខ្លាំង។

[Cabral]: ហើយខ្ញុំគិតថានៅកម្រិតរបស់ខ្ញុំវាជាអ្វីដែលយើងទាំងអស់គ្នាគឺជាការអនុវត្តកន្លងមកនៅទីនេះនិងអ្វីមួយដែលយើងពិតជាកំពុងរុករកហើយបានប្រមូលទិន្នន័យរួចហើយ។ ខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់ចំពោះការបញ្ចប់របស់សិស្សប៉ុន្តែនៅចុងបញ្ចប់នៃការប្រមូលទិន្នន័យនៅលើកន្លែងដែលពួកគេឈរនៅក្រុមប្រឹក្សាសាលាហើយនេះគឺជាអ្វីដែលយើងបានប្រមូលទិន្នន័យដែលយើងបានទទួលការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយដែលមានព័ត៌មាន។

[Lungo-Koehn]: ទទួលបានវា។ សូមអរគុណ។ និស្សិតតើមានអ្នកណាម្នាក់ចង់និយាយអំពីរឿងនេះទេ? សូមឱ្យយើងដឹងថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតអ្នកដឹងហេតុអ្វីបានជាវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការមានកាបូបស្ពាយអេមីលី។

[Sierra Isbell]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាបញ្ហាបច្ចុប្បន្នមួយជាមួយគោលការណ៍ប្រតិកម្មគឺថាគ្រូបង្រៀនបកស្រាយវាខុសគ្នាយ៉ាងខុសគ្នា។ ដូច្នេះអ្នកខ្លះអនុវត្តវាយ៉ាងខ្លាំងចំណែកឯសូម្បីតែកាបូបដែលដូចជាមិនមានអុិនឈ៍ជាក់លាក់ទេដែលត្រូវបានកំណត់ភ្លាមៗដល់អ្នកចាក់សោររបស់ពួកគេឬពួកគេបានសរសេរសម្រាប់វា។ ចំណែកឯអ្នកផ្សេងទៀតនឹងគ្រាន់តែអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមានកាបូបស្ពាយរបស់អ្នក។ ដូច្នេះភាពអៀនខ្លាចនៃច្បាប់នេះកំពុងធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការអនុវត្តហើយបន្ទាប់មកធ្វើឱ្យមានការរុញច្រានកាន់តែខ្លាំងព្រោះហេតុអ្វីបានជាមនុស្សខ្លះទទួលបានកាបូបស្ពាយហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំមិនចូលចិត្តប្រភេទនោះទេ។

[Noah]: ដូច្នេះរឿងមួយទៀតក៏ទាក់ទងនឹងថ្នាក់ដូចជាបន្ទុកបន្ទុកការងារនិងក្រដាសស្នាមនិងវត្ថុដូចនោះដែរយើងមានចំនួនប្រាំនាទីទៀតរវាងរយៈពេលរវាងរយៈពេល។ ដើម្បីទទួលបានពីមួយថ្នាក់ទៅបី។ យើងមានរយៈពេលបីនាទីរវាងរយៈពេលដើម្បីទទួលបានពីថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់មួយ។ ហើយវាជាអគារដ៏ធំមួយ។ ហើយអាស្រ័យលើរយៈពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ដែលអ្នកមានដែលអាចមានន័យថាអ្នកត្រូវមានរយៈពេលបួនដងនៃក្រដាសស្នាមនិងអ្នកចងជាមួយអ្នកសម្រាប់ពាក់កណ្តាលថ្ងៃហើយគ្រាន់តែយកទាំងអស់មកនៅចន្លោះថ្នាក់ដែលអាចជាសំពាធធំនិងឆាប់ខឹង។ dimitris, ទៅមុខ។

[Darren Trong]: ការកសាងអ្វីដែលលោកណូអេបាននិយាយថាខ្ញុំគិតថាគោលការណ៍ឆ្អឹងខ្នងពិតជាបានចូលមកលេងនៅពេលអ្នកមានពេល 3 នាទីដើម្បីទៅរៀន។ ហើយគ្រូខ្លះតឹងរឹងណាស់ជាមួយនឹងគោលនយោបាយទាំងនេះដែលប្រសិនបើអ្នកយឺតសូម្បីតែ 30 វិនាទីពួកគេនឹងសម្គាល់អ្នកយឺត។ ហើយទោះបីជាយើងទទួលបានពេលវេលាបន្តិចក្នុងអំឡុងពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ដើម្បីទៅចាក់សោរបស់យើងក៏ដោយ ខ្ញុំមិនដឹងថានេះជាវិធានរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាឬការគ្រប់គ្រងគោលនយោបាយរបស់សាលាទេប៉ុន្តែបច្ចេកទេសបន្ទាប់ពី 10 នាទីយើងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអនុញ្ញាតឱ្យទៅចាក់សោរដើម្បីទទួលបានសម្ភារៈទេ។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកមានកត្តានៅខ្សែអាហារថ្ងៃត្រង់វែងនិងគ្រាន់តែដូចជាហ្វូងមនុស្សនៅតាមសាលវាធ្វើឱ្យពិបាកព្យាយាមនិងទទួលបានការចាក់សោររបស់អ្នកដោយមិនមានបញ្ហាដូចសមាជិកមហាវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះវាមិនអីទេ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ មានអ្នកណាផ្សេងទៀត? ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងក្លាយជាសមាជិក Graham បន្ទាប់មកសមាជិកកំពុងហែស។ សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាសំណួរទាំងអស់របស់អ្នកអំពីមូលហេតុដែលគោលការណ៍នេះមានគឺសមហេតុផលទាំងស្រុង។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាក្រុមប្រឹក្សាសាលាពិតជានឹងមើលរឿងខ្លះៗមួយចំនួន។ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំនិយាយថានាងយឺតរាល់ថ្ងៃ។ ពីថ្នាក់មួយទៅមួយថ្នាក់មួយពីព្រោះវាមិនអាចទៅរួចសូម្បីតែការចូលទៅក្នុង locker វាមិនអាចធ្វើបានទេក្នុងការទទួលបានពីចំណុចមួយទៅចំណុចខលមួយលើកលែងតែអ្នករត់ផ្កាយហើយគ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងផ្លូវរបស់អ្នកទេមែនទេ? ដូច្នេះកាលវិភាគគឺជាបញ្ហា។ ហើយសម្រាប់ទំហំនៃការកសាងដូច្នេះទំហំនៃអគារនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរនៅឡើយទេ។ ប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងសកម្មលើការរៀបចំកាលវិភាគរបស់យើងហើយសង្ឃឹមថាយើងអាចគណនេយ្យសម្រាប់ការនេះនៅពេលដែលយើងកំពុងធ្វើការជាមួយមនុស្សដែលបានកំណត់ដែលនៅទីនោះដើម្បីជួយយើងក្នុងការជួយដូចវិធីធ្វើឱ្យទាន់ពេលវេលា។ ការងារកាន់តែច្រើនរវាងផ្នែកវិជ្ជាជីវៈនៃផ្ទះនិងផ្នែកដ៏ទូលំទូលាយនៃផ្ទះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាក៏អាចត្រូវបានគេយកមកពិចារណាផងដែរថាយើងមិនអាចធ្វើឱ្យសិស្សសម្គាល់សិស្សយឺតទេប្រសិនបើពួកគេមិនអាចទទួលបានរាងកាយពីចំណុចមួយទៅចំណុចខនៅលើពេលវេលា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាចំណុចធំនៃភាពមិនស៊ីចង្វាក់គ្នាខ្ញុំនឹងលើកទឹកចិត្តអ្នកឱ្យសួរ របៀបដែលនាយកសាលារបស់អ្នកធ្វើឱ្យនាងនិងក្រុមរបស់នាងដឹងអំពីភាពមិនស៊ីចង្វាក់គ្នាទាំងនេះ។ ដោយសារតែនៅពេលដែលអ្នកនិយាយប្រហែល 150 នាក់នៅក្នុងអាគារខ្ញុំមិនគិតថានរណាម្នាក់ទទួលបានវាសម្រាប់នរណាម្នាក់ទេប៉ុន្តែមនុស្ស 150 នាក់នឹងធ្វើការសម្រេចចិត្តចំនួន 150 ផ្សេងគ្នាដោយគ្មានការណែនាំត្រឹមត្រូវអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅពេលមានរឿងជាច្រើនកើតឡើងនៅពេលមានរឿងជាច្រើនកើតឡើងនៅពេលមានរឿងជាច្រើនកើតឡើង។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរអ្នកដឹងទេសំនួរសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាតំបន់បណ្តាញគឺដូចជាតើយើងជំរុញឱ្យមានភាពស្ថិតស្ថេរយ៉ាងដូចម្តេច? តើកាលវិភាគអាចជួយយើងយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាសំណួរទីបីសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាគេហទំព័រសម្រាប់ខ្ញុំគឺដូចជា, វាគឺ 2023 ។ តើអ្នកត្រូវការសៀវភៅចងក្រងទេ? ចូលចិត្ត, តើអ្នកត្រូវការដឹកសៀវភៅប្រចៀវយក្សនៅជុំវិញទេ? ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ចូលចិត្តខ្ញុំ បាននិយាយថាទេចំពោះអ្នកដែលមានជីវិតទាំងមូលហើយខ្ញុំនៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែការនិយាយដោយបង្រៀននិងពីទស្សនៈរបស់កម្មវិធីសិក្សាគឺមានជម្រើសផ្សេងដែលចូលចិត្តជួយកាត់បន្ថយបញ្ហានេះផងដែរ? ដោយសារតែគ្រាន់តែធ្វើឱ្យដូចអ្នកអាចកាន់កាបូបស្ពាយបានហើយអ្នកត្រូវកាន់ចង្វាក់ប្រាំជាមួយអ្នកដូចនោះមិនមានដំណោះស្រាយចំពោះខ្ញុំទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកទាំងអស់គ្នានឹងទទួលបានឱកាសដើម្បីថ្លឹងថ្លែងលើនោះជាមួយនឹងកាប៊ែលសំខាន់។ ព្រោះខ្ញុំគិតថាមានច្រើនណាស់ អ្វីដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានេះដែលមានតិចតួចណាស់ដោយស្មោះត្រង់ធ្វើដោយប្រើកាបូបស្ពាយមានឬអត់។ ដូច្នេះគ្រាន់តែគិតអំពីអ្វីដែលអាចធ្វើបានហើយខ្ញុំនឹងលើកទឹកចិត្តអ្នកឱ្យរុញច្រានលើរឿងនោះ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក HASE?

[Hays]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថា បញ្ហានេះជាមួយកាបូបស្ពាយខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកណាម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកបានចូលរួមប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាណាមួយទេប៉ុន្តែនេះគឺជាប្រធានបទដ៏ធំមួយដែលបានកើតឡើងពីរដង។ ហើយតាមពិតនៅពេលដែលឆ្នាំមុនមានវប្បធម៌និងការពិនិត្យអាកាសធាតុដែលបានធ្វើដោយអ្នកប្រឹក្សាខាងក្រៅដែលបានក្លាយជាបញ្ហាមួយដែលគាត់បានឃើញទាំងតម្រូវការរាងកាយរបស់និស្សិតដែលអាចកាន់បាននៅលើចំណុច A ដល់ចំណុចកន្លែងមួយក្នុងពេលវេលា ទទួលបានការទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ទាំងអស់នោះប៉ុន្តែក៏ជាភាពមិនស៊ីចង្វាក់គ្នាក្នុងចំណោមគ្រូនិងរបៀបដែលពួកគេដោះស្រាយកាបូបស្ពាយ។ ដូច្នេះរឿងទាំងអស់ដែលអ្នកបានចិញ្ចឹមគាត់ក៏ឡើងមកដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាអ្នកដឹងទេអ្នកពិតជាមានប្រធានបទជាមួយនឹងអ្វីដែលអ្នកពិគ្រោះយោបល់ក៏ធ្លាប់មានបញ្ហាដែរ។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវមើលសាលារៀនដែលជាគណៈកម្មាធិការសាលារៀនមួយដែលថាតើមានវិធីណាដែលយើងអាចគាំទ្របាន ការផ្លាស់ប្តូរគោលការណ៍នេះ។ ខ្ញុំដឹងថាវាជាអ្នកដឹងទេមានច្រើនដែលក្រុមប្រឹក្សាគេហទំព័រធ្វើ។ ហើយខ្ញុំនឹងស្មោះត្រង់ខ្ញុំបានចំណាយពេលតែ 2 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំអំពីប្រភេទនៃអ្វីដែលក្លាយជាគោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនធៀបនឹងអ្វីដែលក្លាយជាបញ្ហារបស់ក្រុមប្រឹក្សាវណ្ណៈ។ ខ្ញុំនៅតែមិនច្បាស់ 100% លើខ្លួនខ្ញុំប៉ុន្តែខ្ញុំបាននិយាយអំពីរឿងនេះម្តងទៀតក្រុមនិស្សិតនៃក្រុមនិស្សិតនេះមកជុំគ្នា។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនគួរឱ្យជឿសម្រាប់យើងក្នុងការ hear ដោយផ្ទាល់ពីអ្នកនូវអ្វីដែលមានបញ្ហាដែលមានឥទ្ធិពលលើអ្នកក្នុងការធ្វើដំណើរតាមពេលវេលាដែលអ្នកអាចទទួលបាននៅលើបញ្ហាកាបូបស្ពាយនិងបញ្ហាប្រសិនបើអ្នកយឺតបន្តិចព្រោះអ្នកយឺត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះពិតជាមានតម្លៃណាស់ដែលបានស្តាប់។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេម្តងទៀតប្រហែលជាវាជាបញ្ហារបស់ក្រុមប្រឹក្សាគេហទំព័រ។ ប្រហែលជាយើងជាគណៈកម្មាធិការសាលារៀនក៏ចាំបាច់ត្រូវនិយាយដែរ តើមានកន្លែងទំនេរខ្លះសម្រាប់យើងដើម្បីគាំទ្រដល់គោលនយោបាយដែលមានប្រាជ្ញាទាក់ទងនឹងសុខភាពរបស់និស្សិតសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សអ្វីក៏ដោយដែលអាចជួយកាត់បន្ថយភាពតានតឹងនោះបាន? ដោយសារតែនោះស្តាប់មើលទៅដូចជាវាជាស្ត្រេសគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយនៅជុំវិញកុមារជាច្រើន។

[Cabral]: ដូច្នេះសូមអរគុណសម្រាប់ ... ហើយខ្ញុំគិតថានៅកម្រិតរបស់ខ្ញុំខ្ញុំមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ថានៅពេលដែលវាចូលដល់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាជាមួយនឹងមតិជាច្រើនដែលមាននៅទីនោះរួចហើយដែលមានរួចហើយនៅទីនោះ។ ក៏ដូចជាអ្វីដែលយើងបានប្រមូលរួចហើយយើងនឹងអាចមានការគាំទ្រដល់លោកអ៊ុំ, មើលទៅគោលនយោបាយនិងផ្លាស់ទីអ្វីមួយទៅមុខ។

[Lungo-Koehn]: ស្តាប់មើលទៅអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើន។

[Cushing]: ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងមកជិតដល់ចុងបញ្ចប់នៃពេលវេលារបស់យើងថ្ងៃនេះហើយយើងនៅតែមានថែមទៀតឱ្យបានច្រើនជាងនេះទៅប៉ុន្តែលោកអ៊ុំ ខ្ញុំគិតថារឿងធំបំផុតមួយដែលមានកាបូបស្ពាយនិងការងារផ្ទះគឺជាគោលនយោបាយរបស់សាលាត្រូវបានកំណត់។ ពួកគេមិនមានន័យថាជារៀងរហូតឬច្បាប់សាលារៀនត្រូវបានកំណត់ទេ។ ពួកគេមិនចាំបាច់មានន័យថាជារៀងរហូតទេប៉ុន្តែនៅកន្លែងជាច្រើនដែលពួកគេបានទទួលយកជាមធ្យោបាយនោះ។ ហើយវាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់សំលេងដែលនៅទីនោះដើម្បីផ្លាស់ប្តូរពួកគេ។ ប៉ុន្តែអ្នកណាម្នាក់ចង់និយាយយ៉ាងឆាប់រហ័សលើស្មារតីសហគមន៍និងការគាំទ្ររបស់ MHS?

[Darren Trong]: បើនិយាយពីការគាំទ្រចំពោះសំលេងរបស់សិស្សខ្ញុំចង់បានការបំភ្លឺពីគណៈកម្មាធិការសាលាឬរដ្ឋបាលនឹងទទួលបានសមាជិកនិស្សិតទាំងអស់បន្ថែមទៀតដែលជាជំនឿរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំប្រាកដថាមានជំនឿរបស់អ្នកដទៃនៅលើគណៈកម្មាធិការនេះ។

[Cushing]: ដូច្នេះចម្លើយរបស់ខ្ញុំចំពោះអ្វីដែលតែងតែមានមែន។ យើងបានប្រព្រឹត្តទៅក្នុងឧបសគ្គ CIARA ដឹងកាលពីឆ្នាំមុន។ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការរង់ចាំក្នុងកិច្ចប្រជុំសាលាហើយបន្ទាប់មកនៅពេលដែលយើងមានការប្រជុំបន្ទាប់ពីសាលាពេលខ្លះការចូលរួមមិនអស្ចារ្យទេ។ ដូច្នេះវាកំពុងរកកន្លែងផ្អែមល្ហែមនៃពេលវេលាត្រឹមត្រូវ ដើម្បីឱ្យសិស្សបានវិនិយោគហើយពិតជាពាក់ព័ន្ធ។ ហើយខ្ញុំចង់ស្តាប់សំណូមពររបស់អ្នកសម្រាប់រឿងនោះ។ ហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាសៀរ៉ាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងគឺជារបៀបវារៈដែលត្រូវបានជំរុញឱ្យផ្តោតអារម្មណ៍។ ហើយខ្ញុំនឹងយល់ស្របនឹងអ្នកដារិន។ ខ្ញុំជាមនុស្សដែលជឿជាក់ថាសំលេងរបស់សិស្សពិតជាជួយលើកហើយកាន់សាលារៀន។ ការចូលរួមនិងការចូលរួមរបស់សិស្សជួយលើកនិងអនុវត្តសាលារៀន។ និង ការពិតគឺថាអ្នកដែលអ្នកមានសិស្សគឺជាអ្នកដែលនឹងក្លាយជាកម្លាំងនៃការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដមិនត្រឹមតែសម្រាប់បុរសនៅវិទ្យាល័យឬមិត្តភក្តិប៉ុណ្ណោះទេ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងនិយាយថាពិតជាអ្វីដែលកាន់តែច្រើនជាងនេះ។ ប៉ុន្តែបាទឥឡូវនេះ។ ផ្នែកមួយនៃរឿងនេះត្រូវបានជំរុញដោយច្បាប់នៃការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈធម្មតា។ ដូច្នេះមានចំណុចជាក់លាក់ចំនួនប្រាំដែលមានច្បាប់មួយដែលកំណត់ 5 ។ ខ្ញុំតែងតែបកស្រាយថាជាអប្បបរមា។ ដូច្នេះខ្ញុំបានបកស្រាយច្បាប់យ៉ាងធូរស្បើយប៉ុន្តែវាក៏អាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាមានការបកស្រាយយ៉ាងតឹងរឹងចំពោះច្បាប់ដែលប្រាំគឺប្រាំប៉ុន្តែខ្ញុំតែងតែឃើញវាជាការបកស្រាយដោយរលួយ។ ខ្ញុំសុំទោសលោកជំទាវលោកជំទាវសម្រាប់ការបន្តទៅមុខទៀត។

[Lungo-Koehn]: អ្នកមានសមាជិកល្អហាន់។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងនិយាយអំពី ស្មារតីសហគមន៍សម្រាប់ប្រាំនាទីបន្ទាប់យើងបិទ។ សមាជិកហាន់។ បាទអរគុណ។

[Hays]: ដូច្នេះមែនខ្ញុំគិតថាពិតជាព្យាយាមធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើងយើងបានមើលទាំងស្រុងក្នុងច្បាប់និងនៅឯគោលនយោបាយដែលពិតជាគោលនយោបាយគឺដោយផ្ទាល់ពីច្បាប់។ ច្បាប់នេះគឺជាក់លាក់ណាស់ក្នុងការនិយាយប្រាំ។ ពួកគេពិតជាមិននិយាយថាហេតុអ្វីទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាមួយក្នុងចំណោមមួយ យ៉ាងហោចណាស់ការគិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំនៅពីក្រោយនោះគឺនៅពេលណាដែលអ្នកទទួលបានក្រុមមនុស្សយ៉ាងច្រើនវាពិបាកជាងក្នុងការមានសំលេងច្បាស់។ វាអាចធ្វើឱ្យវាកាន់តែពិបាកក្នុងការបើកការប្រជុំប្រសិនបើអ្នកមានមនុស្ស 20 នាក់ព្យាយាមរកបាននូវគំនិតរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះន័យរបស់ខ្ញុំគឺថានេះគឺជាការប៉ុនប៉ងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងពិតជា ស្តាប់សំលេងរបស់សិស្ស, ថាដោយមានចំនួនតូចជាងនេះពិតជាមានពេលវេលាច្រើនសម្រាប់សមាជិកដែលជាសមាជិក 5 នាក់ដែលពាក់ព័ន្ធ។ ហើយក៏ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងគ្រប់លំដាប់នៃរដ្ឋាភិបាលរបស់យើងទាំងអស់អ្នកកំពុងតំណាង។ វាជាការពិតដែលថាប្រជាជនកាន់តែច្រើនប្រហែលជាអ្នកមានអារម្មណ៍ថាវាអាចជាអ្នកតំណាងកាន់តែច្រើនហើយខ្ញុំគិតថាយើងអាចនិយាយបានថាសម្រាប់ប្រហែលជាយើងអាចនិយាយបានថាសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀននៅចំណុចណាមួយ។ អ្នកដឹងហើយយើងអាចនិយាយអំពីរឿងនេះហើយកែតម្រូវវាប្រសិនបើមនុស្សមានអារម្មណ៍ថាពិតជាខ្លាំងអំពីវា។ ប៉ុន្តែនៅចំណុចខ្លះនោះគឺជាចំណុចអ្នកអ្នកគឺជាអ្នកតំណាង។ ហើយសំណួរបានក្លាយជាតើអ្នកចេញដំណើរយ៉ាងម៉េចហើយទទួលបានសំលេងរបស់សិស្សដទៃទៀតដូច្នេះអ្នកអាចប្រមូលព័ត៌មានទាំងអស់បានហើយអ្នកទាំងប្រាំរបស់អ្នកនាំវាមកយើងវិញ? ព្រោះខ្ញុំគិតថាមិនថាអ្នកដឹងទេយើងអាចមានសមាជិក 20 នាក់ ហើយមនុស្សមួយចំនួននៅតែមិនមានអារម្មណ៍ថាតំណាង។ ដូច្នេះ, ដូច្នេះវានៅតែអាចត្រលប់មករករបៀបដែលយើងទាំងពីរ។ តើយើងគាំទ្រអ្នកក្នុងការធ្វើវាយ៉ាងដូចម្តេច។ តើអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ដែលកំពុងធ្វើការជាមួយអ្នកយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីរកអ្នកក្នុងការទទួលបានការតំណាងឱ្យកាន់តែធំតាមរយៈការផ្សព្វផ្សាយរបស់អ្នកឬតាមរយៈភាពអាចរកបានរបស់អ្នកដើម្បីនិយាយជាមួយសិស្សផ្សេងទៀតថាតើអ្នកអាចធ្វើការស្ទង់មតិបានទេ តើមានវិធីណាទៀតដែលអ្នកអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកបាន hearing ពីសិស្សច្រើនជាងគ្រាន់តែជាអ្នកឬមិត្តភក្តិរបស់អ្នក? ដូច្នេះខ្ញុំមិនត្រូវបានបិទដើម្បីបន្ថែមបន្ថែមទៀតទេ។ ប្រាំគឺជាវិធីដែលច្បាប់ត្រូវបានសរសេរ។ ហើយម្តងទៀតដូចខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវគិតអំពីកន្លែងដែលយើងដួលនៅកន្លែងដែលវាទទួលបានគ្រាន់តែជាមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងបន្ទប់មួយហើយមិនមានលទ្ធភាពគ្រប់គ្រាន់ និយាយដោយផ្ទាល់។

[Cushing]: នេះពិតជាប្រធានបទដែលចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តទៅមុខផងដែរ។

[Darren Trong]: ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើរឿងនេះនឹងធ្លាក់ចុះទេប្រសិនបើការគាំទ្រដល់និស្សិត MHS និងសំលេងរបស់និស្សិតប៉ុន្តែការព្រួយបារម្ភដែលថាគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សានិស្សិតមានគឺយើងមិនត្រូវបានគេលើកឡើង នៅក្នុងសៀវភៅណែនាំ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើវាត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងគោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាទេ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។ ខ្ញុំមិនមានឱកាសមើលវាទេ។ ប៉ុន្តែយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងគួរតែមានទិដ្ឋភាពទូទៅនៃអ្វីដែលយើងធ្វើនិងការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងដែលជាគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សានិស្សិតដែលបានគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងគោលនយោបាយរបស់សាលាដើម្បីឱ្យយើងដឹកនាំអ្វីដែលយើងធ្វើ។

[Noah]: ដោយមានអ្វីដែលយើងបានអាននៅពេលដែលយើងបានមកទីនេះក្នុងការសរសេរអ្វីដែលយើងបានបង្ហាញថាតើមានវិធីណាដែលយើងនៅទីនេះផ្តល់នូវចំណាប់អារម្មណ៍នោះដែលជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃសាលានិងរបៀបដែលយើងធ្វើការ។

[Jaden Phil]: មែនហើយនៅលើចំណុចនោះខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលយើងបានព្យាយាមធ្វើច្រើន។ វាត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សដឹងថាយើងមានហើយយើងបានធ្វើការងារជាច្រើនដែលព្យាយាមក្នុងការជំរុញទៅសិស្ស។ ខ្ញុំគិតនៅថ្ងៃស្អែកនៅឯផ្ទះយើងមានសកម្មភាពប្រឹក្សាយោបល់អ្វីមួយអំពីសាលារៀនឬអ្វីមួយដូចនេះ។ ដូច្នេះយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើដំណើរទៅទីនោះទៅកាន់សិស្សហើយឱ្យពួកគេដឹងថាយើងកំពុងធ្វើការឱ្យពួកគេដែលយើងចង់លឺសំលេងរបស់ពួកគេ។

[Lungo-Koehn]: អូសូមទោស។ អូហើយបន្ទាប់មកវាជា, ប្រសិនបើសិស្សបានធ្វើ, វេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent, បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យអ្នកក្លាយជាសមាជិក Hays ។

[Darren Trong]: ខ្ញុំគិតថាទើបតែចេញពីនោះទេរដ្ឋាភិបាលនិស្សិតក្នុងនាមជាអ្នកតំណាងរដ្ឋាភិបាលនិស្សិតក៏ត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងសៀវភៅដៃសាលារៀនដែរ។ មិនមានអ្វីទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងសម្រាប់ខ្ញុំគិតថាដូចជាយុត្តាធិការឬអ្វីដែលយើងធ្វើមានតែទាក់ទងនឹងដំណើរការបោះឆ្នោតរបស់យើងប៉ុណ្ណោះ។ អញ្ចឹងនោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បន្ថែម។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vinson ។

[Edouard-Vincent]: បាទអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ហើយសូមអរគុណនិស្សិត។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានស្តាប់នៅថ្ងៃនេះស្តាប់ប្រធានបទសំខាន់បីរបស់អ្នកនៃគោលនយោបាយកិច្ចការផ្ទះកាបូបស្ពាយ។ ហើយខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះសប្តាហ៍វិញ្ញាណរបស់សាលាដែលនឹងចាប់ផ្តើមដំណើរការនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ខ្ញុំមានចំណាប់អារម្មណ៍ចង់ស្តាប់នូវអ្វីដែលអ្នកនឹងគ្រាន់តែនិយាយអំពីអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកចង់ឃើញនៅវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំមានវគ្គជាច្រើនទៀតដូច្នេះយើងពិតជាទទួលបានការឆ្លើយតបរបស់អ្នកដើម្បីធ្វើឱ្យវិទ្យាល័យក្លាយជាវិទ្យាល័យល្អបំផុតនៅក្នុងរដ្ឋ។ ហើយខ្ញុំក៏ចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់នាយកសាលាជំនួយការរបស់លោកស្រី Sheila Freitas-Haley និងនាយកសាលារបស់អ្នកគឺលោកស្រី Faitas ។ Marta Cabral សម្រាប់ភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេ ខ្ញុំកំពុងធ្វើការជាមួយអ្នកហើយវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ពីក្រុមជម្រើសជាតិរបស់ខ្ញុំធ្វើការជាមួយអ្នកផងដែរ។ ដូច្នេះសូមអរគុណដែលបាននាំមកនូវភាពត្រឹមត្រូវរបស់អ្នក។ ហើយខ្ញុំទន្ទឹងរងចាំអានរបស់អ្នក ឯកសារគោលនយោបាយការងារនៅផ្ទះដោយប្រុងប្រយ័ត្នជាងមុនពីព្រោះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមិនអាចអានអ្វីគ្រប់យ៉ាងតាមអ៊ិនធរណេតបានទេប៉ុន្តែសូមអរគុណដែលបានចំណាយពេលដើម្បីបង្កើតឱ្យមានឯកសារដែលបានសរសេរយ៉ាងល្អដើម្បីពន្យល់ពីហេតុផលរបស់អ្នក។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយហើយថ្លែងអំណរគុណហើយខ្ញុំពិតជារីករាយចំពោះអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើកន្លងមក។ សូមអរគុណ។

[Hays]: សមាជិកហាន់។ សូមអរគុណ។ យ៉ាងឆាប់រហ័សដើម្បីផ្តល់ឱ្យសាវតាតិចតួចផងដែរ។ ដូច្នេះអ្នកទាំងអស់គ្នាមានក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សានិស្សិត។ ខ្ញុំមិនធ្វើទេខ្ញុំត្រូវតែមើលខ្ញុំមិនដឹងដោយផ្ទាល់ពីរបៀបដែលបានកំណត់នៅក្នុងសៀវភៅណែនាំនោះទេ។ បំណែកនេះការជួបជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនគឺជាម៉ាកថ្មី។ អ្នកទាំងអស់គ្នាគឺជាអ្នកទីមួយនេះគឺជាលើកទីមួយហើយដែលរឿងនេះធ្លាប់បានកើតឡើង។ នេះជាច្បាប់ដែលខ្ញុំមិនធ្វើ ទេទេប្រហែលជាកាលពី 3 ឬ 4 ឆ្នាំមុនបានដាក់ចូលទៅកន្លែង។ ហើយពីការស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំបានធ្វើរួចយើងអាចនឹងក្លាយជាស្រុកមួយក្នុងចំណោមស្រុកមួយដែលពិតជាព្យាយាមរកវិធីធ្វើនេះដើម្បីធានាថាយើងមានការប្រជុំទាំងនេះយ៉ាងតិចនេះហើយដែលច្បាប់នេះត្រូវមានយ៉ាងហោចណាស់រៀងរាល់ខែ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាផ្នែកមួយនៃតួនាទីរបស់អ្នកគឺជាក្រុមដំបូងផងដែរគឺជួយយើងឱ្យយល់ ស្វែងយល់ពីរបៀបធ្វើនេះ។ ច្បាប់មិនផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានលំអិតអំពីវិធីធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើងទេ។ វានិយាយថាធ្វើបែបនេះ។ វានិយាយថាអ្នកដឹងថាអ្នកត្រូវមានគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាសិស្ស។ អ្នកត្រូវជួបគ្នារៀងរាល់ខែទៀត។ ពួកគេត្រូវជួបដោយផ្ទាល់ជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលាដូច្នេះពួកគេមានសិទ្ធិទទួលបានការសំរេចចិត្តដោយផ្ទាល់ដើម្បីនិយាយនិងជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការនៃការសម្រេចចិត្ត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។ អ្នកពិតជាអាចមានតួនាទីសកម្មក្នុងឆ្នាំនេះកំពុងជួយ ស្វែងយល់ពីរបៀបធ្វើកិច្ចការនេះ។ ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ត្រូវមានសិស្សកាន់តែច្រើនអ្នកអាចជួយដោះស្រាយពីរបៀបធ្វើឱ្យវាកើតឡើងពីរបៀបដែលក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សានិស្សិតទាំងពីរនាក់ដែលអាចនឹងមានទំហំធំជាងក្រុមអ្នកប្រឹក្សាសិស្សដែលបន្ទាប់មកអ្នកនឹងទទួលបានភាពច្របូកច្របល់ខ្លះនៅទីនោះហើយវាអាចមានការភាន់ច្រលំមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកពិតជាអាចមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការជួយធ្វើឱ្យរូបរាងនេះសម្រាប់អនាគត ឆ្នាំផងដែរ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការធ្វើបែបនេះហើយគិតអំពីរឿងនោះនៅពេលដែលយើងចាកចេញពីថ្ងៃនេះគឺចាប់ផ្តើមគិតពីអ្វីដែលអ្នកគិតថានឹងជួយបានយ៉ាងល្អនិងរបៀបដើម្បីធ្វើឱ្យគំនិតនេះមានឥទ្ធិពលលើការចូលរួមរបស់សិស្សនិងការសំរេចចិត្ត។

[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យខ្ញុំនឹងនិយាយថាឌីតតូទៅបណ្ឌិតអេបូដវ៉ាំវ៉ាំងសង់និងសមាជិកសមាជិក។ សូមអរគុណដែលបាននៅទីនេះនៅថ្ងៃនេះហើយយើងប្រាកដជានឹងបន្តការសន្ទនាវិញ។ ខ្ញុំគិតថាយើងសប្បាយចិត្តក្នុងការគាំទ្រគំនិតណាមួយដែលអ្នកមាននៅពេលដែលអ្នកមានការប្រជុំមួយផ្សេងទៀតដោយគ្មានយើងពីរបៀបអនុញ្ញាតឱ្យរាងកាយរបស់សិស្សដឹងពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើហើយអ្នកចង់បានការចូលរួមរបស់ពួកគេនិងការចូលរួមរបស់ពួកគេកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះយើងសប្បាយចិត្តចំពោះគំនិតបំផុសគំនិតជាមួយអ្នកផងដែរ។ ជាមួយនោះ ខ្ញុំមានលេខ 3.30 ។ ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកទាំងអស់គ្នាមានរបស់ផ្សេងទៀតដែលត្រូវធ្វើប៉ុន្តែយើងពិតជាពេញចិត្តចំពោះពេលវេលារបស់អ្នក។ របៀបវារៈដ៏អស្ចារ្យហើយយើងទន្ទឹងរង់ចាំការសន្ទនាបន្ទាប់ដែលខ្ញុំជឿជាក់ថាសំណុំកាលវិភាគត្រូវបានកំណត់។ អ្នកបន្ទាប់នៅខែមករាត្រឹមត្រូវ? yep, ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ នៅសល់សប្តាហ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយសប្តាហ៍ហើយសូមរីករាយនឹងការថ្លែងអំណរគុណជាមួយក្រុមគ្រួសារនិងមិត្តភក្តិរបស់អ្នក។ សូមអរគុណ។ ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។ ចលនាដើម្បីដាស់តឿនរបស់សមាជិកហ្គ្រេមដែលមានលេខ 2? ទីពីរ សមាជិកហាន់។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អាមី។ អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ យើងមាន