[Lungo-Koehn]: 우리는 아직 일찍 학생 담당자가 있다고 믿지만, 우리가 집행 세션에서 돌아올 때 우리는 대중 일반 법률 30 A 섹션 21에 따라 임원 세션에 참가하기위한 동의에 따라 3 번의 행정 세션에 참가할 때 체크인 할 것입니다. 위원회는 2023 년 8 월 28 일자 불만과 관련하여 MTA와의 단체 협상에 대해 논의하기 위해 소집 될 것이다. 의장은 그렇게 선언합니다. 임원 세션에 참가할 동의가 있습니까? McLaughlin 회원, Graham 회원이 두 번째로. 롤 콜 투표를하기 위해 투표를하겠습니다. 회원 헤이? 예. 멤버 Kreatz? 예. 그레이엄 멤버?
[Graham]: 예. 회원 Bistow? 예.
[Lungo-Koehn]: 그리고 나 자신? 예. 임원 세션에 참가하려는 동의? 예. 예, Ruseau 회원. 그것은 긍정에서 7 명, 부정적인 제로입니다. 우리는 임원 세션을 입력 할 것입니다. Ruseau 선물을 표시하십시오.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 감사합니다. 좋은 저녁이에요.
[Lungo-Koehn]: 우리는 현재 임원 세션 후 2 페이지에 있습니다. 첫 번째 항목은 2023 년 10 월 2 일부터 정규 학교위원회 회의 회의록 인 동의 의제, 청구서 및 급여입니다. 바닥에 움직임이 있습니까?
[Announcer]: 승인을위한 동의.
[Lungo-Koehn]: Ruseau 회원의 승인 동의, 회원 Hays가 두 번째로. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 모두 반대? 동의 의제가 승인되었습니다. 우리는 소위원회에 대한 보고서가 없으므로 교육감의 6 번 보고서에 대한 보고서로 바로 이동하십시오. 첫 번째 보고서는 교육장 업데이트 및 의견이므로 Vincent를 재설정합니다.
[Edouard-Vincent]: 나는 오늘 저녁 우리 지역 사회의 많은 사람들이 이스라엘 전쟁의 발발에 경험이있는 어려운 주에 반성하고 시작하고 싶습니다. 이 갈등이 계속 증가함에 따라, 우리는 이스라엘과 팔레스타인의 뉴스가 우리 학생들에게 어떤 영향을 미칠 수 있는지 생각하는 데 시간이 걸립니다. 뉴스 매체에서 개별 계정에 이르기까지 소셜 미디어에 점점 더 많은 황폐와 폭력이 나타나고 있습니다. 많은 플랫폼의 컨텐츠 중재자는 압도 당하고 장비가 장비되어있어 모든 소셜 미디어 사용자가 그래픽 또는 오해의 소지가있는 콘텐츠를 만날 가능성이 높습니다. 우리는 어린 학생들의 간병인들이 아이들이 부적절한 콘텐츠에 노출되지 않도록 온라인 활동을 면밀히 모니터링하도록 강력하게 격려합니다. 우리는 또한 인터넷에 액세스 할 수있는 나이가 많은 어린이들이 소셜 미디어에서 공유하는 비디오에 회의적이어야하고 그들이 사용하고있는 뉴스 소스를 평가하는 데 도움을 주어야한다는 전문가들의 조언에 동의합니다. 우리는 모든 공동체, 특히이 전쟁의 잔학 행위에 직면 한 사랑하는 사람과 친구가있는 사람들을 위해 여기에 있습니다. 우리는 하마스에 의해 영속 된 테러 공격을 강력하게 비난합니다. 또한, 우리는 지난 주에 우리의 지역 사회에 슬픔을 겪고 잃어버린 삶에 대한 슬픔에 빠졌습니다. 이러한 화가 난 사건 속에서, 나는 우리가 Medford의 안전하고 사랑스러운 공동체에 살아야 할 것이 운이 좋고 특권을 상기시켜줍니다. 이 어려운 순간에 우리 모두가 이웃과 지역 사회 구성원을 지원하기 위해 함께 서있을 수 있기를 바랍니다.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 학군의 중요한 뉴스 인 뉴스를 전환하고 공유하고 싶습니다.
[Edouard-Vincent]: Medford High School은 8 학년 학생들을 위해 오픈 하우스를 주최 할 것입니다. 8 학년 학생들과 그 가족은 10 월 26 일 목요일 오후 6 시부 터 메드 포드 고등학교 오픈 하우스에 초대됩니다. 오후 8시 고등학교에서. 학생들은 교장, 관리자, 교사 및 현재 학생들을 만나 Medford High School에서의 경험에 대한 질문을 할 수 있습니다. 또한 직업 상점을 방문하고 여행하고, 육상 및 과외 프로그램에 대해 배우고, 경품 우승을 위해 입력 할 수있는 기회도 있습니다. Medford High School은 2028 년 수업을 환영하게되어 기쁩니다. 또한 지역 사회가 영어 학습자 학생 간병인을위한 무료 영어 수업이 있음을 알기 위해. Medford Public Schools는 Welcome Project 및 Medford Public Library와 공동으로 10 월 17 일부터 내일부터 Medford 가족을위한 무료 영어 수업을 주최합니다. 수업에 등록하거나 자세한 정보를 얻으려면 웹 사이트 MPS02155.org를 방문하십시오. 모든 정보는 영어, 스페인어, 포르투갈어 또는 아이티 크리올로 제공됩니다. 수업은 거의 직접적으로 개최됩니다. 운동 분야에서 더 좋은 소식. 우리 소년과 여자 크로스 컨트리 첼시에서 첼시가 지난주에 만나는 첼시가 만났다. 여자와 소년의 대표팀과 주니어 대표팀 축구 팀은 지난 목요일 Malden과의 승리를 거두었습니다. Rocco 씨, Sieri, 코치. 중학교 야구와 소프트볼 팀은 화요일에 게임에서 Somerville을 가장 잘 보냈습니다. 10 월 5 일 머스탱 풋볼의 20-0으로 20-0으로 승리 한 후, 보스턴 글로브 고등학교 스포츠 섹션은 메드 포드 공립학교 (Medford Public Schools)의 두 학생, 우리의 수비 엔드, 샘 나즈 아르 (Sam Nazair), 스티븐스 엑서 터 (Stephens Exeter)의 두 학생을 주중의 선수로 인정했습니다. 이 두 선임 학생 운동 선수와 전체 팀에게 훌륭한 쇼를 축하합니다. 또한 Medford High School Unified Basketball은 수요일에 Everett와의 큰 승리를 거두었습니다. 모든 통일 운동 선수들에게 큰 일과 축하합니다. 몇 가지 중요한 중요한 날짜는위원회 및 지역 사회와 공유하고 싶습니다. 10 월 18 일 수요일은 모든 학생들을위한 초기 석방 일입니다. 다시, 중학교는 오전 11시 30 분에 발표됩니다. 그리고 다른 모든 학교에서는 이번 수요일 정오 12시 해고입니다. 10 월 26 일 목요일에 다시 9 학년 학생들을위한 8 학년 오픈 하우스가 있습니다. Medford 공립학교와 사립 또는 차터 스쿨에있는 공립학교에서는 모두 환영합니다. 다른 행사는 금요일 메모에 매주 포함되므로주의를 기울이고 읽어보십시오. 그래서 오늘 밤 오늘 저녁에 일어날 일을 예고하고 싶습니다. 나는 지난 학년도위원회 목표의 구현 상태와 내 교육감의 목표에 대한 제안에 대한 업데이트와 함께 마지막 회의에서 우리가 중단 한 곳을 선택하기를 고대하고 있습니다. Medford School Committee는 학군의 장기 계획, 목표 설정 및 비전에서 독특하게 중요한 역할을합니다. 그리고 저는 회원들과 협력하여 교육감 목표를 개발하기를 기대합니다. 또한 지난 봄에 실시 된 Medford High School 기후 및 문화 조사 결과에 대한 프레젠테이션도 제공하겠습니다. 프레젠테이션에서 논의 할 바와 같이, 설문 조사는 정시에 스냅 샷을 나타냅니다. 이는 미래의 학생 지향적 설문 조사 및 피드백에 대한 벤치 마크 및 비교 지점으로 활용할 수 있기를 바랍니다. 명확성을 향상시키기 위해 전체 보고서에서 데이터 프레젠테이션을 변경할 것을 권장 한 회원들에게 감사합니다. 우리가 만든 업데이트 가이 데이터가위원회와 지역 사회에 더 유용하게 만들기를 바랍니다. 이를 통해 Medford High School의 학생 자문위원회 형성에 대한 업데이트를 제공 할 Cushing 박사에게 물건을 넘겨주고 싶습니다. 감사합니다.
[Cushing]: 좋은 저녁 부인 시장과 학교위원회 회원. 이 기회에 감사드립니다. Yamile Atyen은 이전에 확인한대로 오늘 밤에 만들 수 없었지만 고등학교 리더십과 함께 일하면서 Medford Student Advisory Council에 대한 정보를 발표하기 위해 노력했으며, 모든 단일 학교위원회, 정기 학교위원회에 학생 회원이 있는지 확인하는 데 도움이 될 것입니다. 11 월 회의에서 시작하여 앞으로 회의. 고등학교 리더십이 부지런히 일한 학생들은 Gowri Akazi, Mandy Chow, 마리아, 사과드립니다. 지금은 눈이 집중하지 않습니다. Maria Zazara, Sophie Hook, Quinn McLean, Jayden Ville, Noah Urasco, Oprah Nicarra, Darren Truong, Yamile Etienne, Tenzin Ladan, Sierra Isbell 및 Jao Paznante. 그리고 오늘 밤 청중에서 우리는 또한 엘레노어 니카라를 가지고 있습니다. Oprah와 Darren과 함께 팀에서 그녀의 자매와 합류했습니다. 2021 년 봄에 처음으로 물었다. 이 그룹이 작년에 결의안을 통해 요청했듯이 날짜를 제안하기 위해 나는 하루 종일 날짜를 제안했으며,이 그룹의 학생들과의 회의를 위해 반일 또는 그 라인을 따라 다른 기회와 충돌하지 않는 학생들과의 회의를 제안했습니다. 나는 당신의 회의 날짜를 설정하기 위해이 기관을 연기하지만, 그것은 언급 된 것이 었습니다. 또한 학교위원회에 여러 대표가 있는지 확인하기 위해 몇 가지 정책 권장 사항을 제시합니다. 종종, 그것은 형제 자매를 돌볼 때와 마찬가지로 학생들에게 세금을 부과 할 수 있습니다. 일하는 직업, 스포츠, 춤, 그리고 다른 것들, 고등학생들이 생각하는 다른 것들을 채우는 것, 나는 고등학생들이 내 경험에 따라 가장 바쁜 사람들이며 우리가 우리가 주변에 우리가 확실하게하고 싶어합니다. 그들에게 좋은 기회를 제공합니다. 그래서, 당신이 있습니다. 감사합니다. 그리고 오늘 밤 여기에있는 세 명의 회원.
[Lungo-Koehn]: 환영합니다, 당신은 와서 당신의 이름을 말하고 싶습니까? 예, 우리에게 이름을주세요. 인사하십시오. 당신이 당신의 이름을 말하고 싶다면, 훌륭합니다. 예, 좋을 것입니다. 당신이있는 모든 활동.
[Nkera]: 안녕하세요, 제 이름은 Oprah Nakera입니다. 저는 지금 선배이며 테니스, 수영을하고 고등학교에서 많은 지역 사회 봉사를하고 싶습니다. 그래서 저는 학생 자문위원회에도 참여하게되어 정말 기쁩니다. 참여해 주셔서 감사합니다. 감사합니다. 안녕하세요, 제 이름은 Eleanor Nakera입니다. 학생 자문위원회의 대표 중 한 사람이되어 정말 기쁩니다. 수영과 테니스도 마찬가지입니다. 저는 선임이기도합니다. 그리고 저는 또한 지역 사회 봉사를 좋아하며 고등학교의 CCSR의 일원입니다. 환영.
[SPEAKER_01]: 안녕하세요, 제 이름은 Darren Truong입니다. 학생 자문위원회에 참여하게되어 기쁩니다. 제가 참여하는 클럽 중 일부는 학생 정부에도 관여합니다. 나는 또한 시니어 클래스입니다 거주자, 저는 Mata Yuan 및 Ethics School과 같은 다른 클럽에도 참여합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 우리와 함께 해주셔서 감사합니다. McLaughlin 회원.
[McLaughlin]: 감사합니다. 감사합니다, Christian 박사님. 그리고 저는 단지 11 월 5 일, 1 월 17 일, 20 일, 22 일 회의를 요청하고 싶었습니다. 그에 대한 하이브리드 모델을 가질 건가요? 죄송합니다. 하이브리드를 할 수 있습니까?
[Cushing]: 나는 아무런 이유가 없다. 우리는 그것이 우리의 현재 모델입니다. 예, 너무 행복합니다.
[McLaughlin]: 그리고 미리 의제가 있습니까? 전적으로. 예. 좋아요. 감사합니다.
[Hays]: 회원 헤이즈. 감사합니다. 많은 학생들이 이것에 참여하기를 원하는 것을 보게되어 정말 흥미 롭습니다. 그리고 나는 그것이 우리가 학생들로부터 의견을 얻는 것이 모두 훌륭하다고 생각하지만, 그들이 참여한 경험을 얻는 것이 당신은 알고 있습니다. 민주주의와 더 직접적으로. 그래서 제 질문은 정말로 매우 구체적인 정책과 법이 있다는 것입니다. 그리고 나는 이것이 어떻게 더 가깝게 맞을 수 있기를 희망하는지 궁금합니다. 13 명의 학생들은 다시 훌륭합니다. 당신이 정책이 5 명의 학생들을 요구하고 있다고 생각하는지 모르겠습니다. 내 가정은 많은 학생들이 학교위원회를 만나려고 노력하여 더 직접적인 참여를 가질 수 있도록 덜 다루기 힘들게하려는 시도라는 것입니다. 그리고 방법이 있는지, 아니면 회의를 위해 노력하는 방법을 고려하고 있는지 궁금합니다. 학생들의 하위 집합이 참석할 수 있습니까?
[Cushing]: 우리는 확실히 그것을 고려할 수 있습니다. 솔직히 말해서,이 일 동안 나는 항상 학생들의 목소리를 넓히려고 노력했습니다. 그리고 학교 사이트 협의회 법과 유사한 법을 읽을 때 해석의 넓은 위도입니다. 그리고 나는 이전 에이 이사회의 다른 구성원들과 상담 한 후, 5 명이 최소 수의 숫자와 같이 실제로 학생의 목소리의 기회를 확장하려고 노력하는 것과 같은 최소한이라는 것을 해석했습니다. 특히 고등학생들, 특히 나는 법이 아무 말도하지 않는다고 말할 것입니다. 중학교 학생들에게는 완전히 침묵합니다. 그리고 나는 중학생들이 정말 훌륭한 아이디어와 공유 할 것이 많다는 사실을 알고 있습니다. 그래서 우리는 그것을 중학교로 확장했습니다. 학교위원회 회의의 일원이 될 필요는 없지만, 나는 4 명 미만의 그룹을 초대 할 것입니다. 나는 그것이 중학생들과 듣고 대화하고 만날 수있는 시점에서 와서 우리와 함께 할 것이라고 생각합니다. 그들이 제안한 것들 중 일부는 수년에 걸쳐 정말로 엄청나고 깨달았 기 때문입니다. 그래서 우리는 그것을 해석했거나,이 역할에서 내가 그것을 5의 절대보다 최소한으로 더 많이 해석했다고 말해야합니다.
[Hays]: 그래서 나는 단지 우리가 이미 이것에 대해 비슷한 토론을했다고 생각합니다. 왜냐하면 당신이 기존의 학생 자문위원회를 가지고 있다는 것을 알고 있기 때문에, 실제로 법의 관점에서 5 명의 학생들을 말하는 데 매우 구체적입니다. 그리고 정책. 그리고 내가 다섯 명의 학생들에게 갇혀있는 것은 아니지만 그 이유가 있다고 생각합니다. 그리고 나는 그것이 아마도 그 이유를 믿습니다 다시 말하지만, 학생들에게 13 명의 학생들이 우리를 만나려고한다면, 각 학생이 실제로 참여할 수있는 기회는 그에 직접 참여하는 학생이 적을 때보 다 적을 것입니다. 회의. 그래서 나는 각 학생에게 분명히 그렇게 할 수있는 기회를 줄 수있는 방법이 있는지 알고 싶습니다. 그러나 그들이 직접 직접 참여할 수있는 더 많은 기회가 있다는 작은 회의를 가질 수 있습니다. 학교위원회와 대화를 나눌 수있는 사람은 누구든지, 우리는 회의를 조정하여 회의에 참여할 수있는 서브 세트가 될지 또는 전체위원회인지 여부를 알아 내기 위해 회의를 다시 살펴볼 필요가 있다고 생각합니다. 분명히 이상적 일 것입니다. 그러나 나는 이것이 시작되고 있다는 것을 알게되어 기쁩니다. 그리고 당신이 이것에 넣은 일에 정말 감사합니다. 그리고 다시 말하지만, 정말로 참여하고 싶은 학생들이 너무 많다는 것을 알게되어 기쁩니다.
[Cushing]: 감사합니다. 아마도 우리는 학생들의 그룹 내에서 그 선을 따라 선거를보고 있지만, 다른 커뮤니티를 보았을 때 그들은 단지 13을 넘어 확장되었고, 우리는 그것을 구축하기를 바라고 있습니다. 시간이 지남에 따라. 그리고 그것이 다루기 힘들지 않도록 방법을 찾기 위해서는 분명히 그것에 헌신하고 있지만, 나는 또한 보조 교장으로서 내 시간 내내 단지 학생들의 목소리에서 나왔습니다. 그리고 가장 큰 추진은 종종 학생들이 당신의 편을 옹호 할 때부터 시작됩니다.
[Hays]: 전적으로. 그리고 그것이 그것이 주정부가 학군이 그렇게하고 실제로 학생들의 목소리를 얻도록하기 위해 주정부를 세운 이유라고 생각합니다. 그래서 이것을 계속하기를 기대합니다. 감사합니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 그레이엄 멤버?
[Graham]: 몇 가지 질문 만 있습니다. 이 회의를 목표로하는 시간이 있습니까? 그래서 우리는 방과 후 학생들과 매월 만날 것입니다. 그러나이 날짜는 우리에 있습니다.
[Cushing]: 나는 그것을위원회에 맡깁니다. 나는 제안하지 않는다. 이것들은 지난 6 월 대화를 바탕으로 한 날짜였습니다. 나는 겪었고 이것들은 매달마다 맞는 날짜입니다. 그래서 나는 어떤 시간이 가장 잘 작동하는지위원회에 연기 할 것입니다.
[Graham]: 학생들에게 가장 적합한 시간이 있습니까? 내 말은, 실질적으로 말하면, 그것이 수업 일에있을 것이라면, 우리 끝에 도착하기 위해 약간의 고정이 될 것입니다. 우리가 어쨌든 일정에 그렇게해야한다는 점을 감안할 때, 우리가 학생들에게 가장 방해가 될 수 있다면, 나는 그것에 대해 괜찮을 것이라고 생각합니다. 좋은 시간인지 나쁜 시간이 있는지 모르겠습니다. 그래, 나는 고등학교 일정에 대해 충분히 모르겠다. 수업을 꺼내는 것이 아닙니다.
[Cushing]: 방과 후 2.30에 선호 하시겠습니까, 아니면 수업 일에 선호 하시겠습니까? 방과 후, 알았어. 그러면 내 제안은 우리가 수요일에 이들 모두가 아닐 수 있도록 2.30이 될 것입니까?
[North]: 그 초기 릴리스인가요? 예.
[Cushing]: 아니요, 그들은 초기 출시 일이 아닙니다. 나는 그것들을 피했다. 초기 석방 일에 회의를하려고 노력하면서 실제로는 효과가 없었습니다. 그래서 당신은이 회의 중 일부를 방문했습니다. 그래서 그것은 훌륭했습니다.
[Graham]: 따라서 제안 된 날짜의 관점에서, 나는 1 월 날짜를 제외한 모든 날짜에 괜찮습니다. 그것은 내가 거기에있을 수있는 날짜는 아니지만 나머지는 모두 나에게 괜찮습니다. 그리고 우리는 회의를 게시하고 그들이 그들에게 그들에게 그들을 게시해야한다고 생각합니다. 커뮤니티의 다른 구성원이 우리와 함께하기를 원한다면, 그들은 그렇게하는 방법을 알고 있습니다. 그러나위원회가 1 월 17 일 데이트를 유지하기를 원한다면, 나는 그것에 대해 완전히 괜찮습니다. 나는 단지 내가 거기에있을 수 없다는 것을 분명히 알고 있으며, 또한위원회의 적어도 3 명의 새로운 회원이있을 것임을 알고 있습니다. 그래서 나는 그들의 일정에 대해 우리에게 말할 수없는 사람들을 대신하여 약속을하고 싶지 않습니다. 그래서 그것은 나의 다른 종류의 관심사입니다. 우리가 어떻게 일하는지 모르겠습니다 그렇지 않으면 날짜가 무엇인지 결정하십시오. 그렇지 않으면 그 실행을 관리하기가 어려울 것입니다.
[Edouard-Vincent]: 방과 후 즉시 요청하는 학생들을 기반으로 Ms와 함께 일할 수 있습니다. Malone은 캘린더를 2.30 ~ 3.30 블록, 아마도 1 시간 블록으로 보유합니다. 그리고 도움이되면 모두가 그것을 얻을 것입니다.
[Lungo-Koehn]: 회원 리조.
[Ruseau]: 감사합니다. 또한이 회의를 위해 고등학교가 잠금 해제되고 개방되어야한다는 보안 관점에서 우리에게 상기시키고 싶습니다. 이들은 이와 마찬가지로 공개 회의입니다. 우리는 문을 잠글 수 없었으므로 회원 정족수가 없다면 회의 일뿐입니다. 기억하는 것이 중요합니다. 의제를 게시 할 때, 우리 중 3 명 이상이 나타나면, 이미 의제에 있지 않는 한 우리 중 누구도 정책과 관련된 것에 대해 말하는 사람이 없습니다. 그래서 저는 학생들의 의견을 분명히 듣고 싶은이 회의에 대한 가장 큰 관심사입니다.이 회의 각각이 일련의 공개 회의 법 위반이되기를 원하지 않습니다. 그래서 누군가는 노력을 계획해야 할 것입니다 클럽과 다른 모든 것들이있을 때 230에 고등학교를 오픈합니다. 나는 우리가 거기에 그들을 가질 것이라고 가정하기 때문에, 여기에 학생들을 카트하는 것은 의미가 없습니다. 그것은 의미가 없습니다. 그래서 나는 우리가 앉아 있고 정족수가있을 때 17 일 또는 11 월 15 일이 아니라 그 물류가 해결되도록하고 싶습니다. 그리고 잠긴 문이 있습니다. 그것은 또한 위반입니다.
[Edouard-Vincent]: 나는 MASC에 기꺼이 연락 할 의향이 있다면, 우리가 그것을 A로 게시해야한다면, 나는 특별 회의, 학생 자문 특별 회의, 고등학교에서 개최 될 예정, 아마도 도서관이나 더 큰 오픈을 사용할 수 있습니다. 공간.
[Ruseau]: 죄송합니다. 우리가 전혀 말하고 있다면 우리 중 네 명이 있다면 회의입니다. 공개 회의 법에 따라 의제를 게시 할 공식 회의. 우리 모두가 조용히 앉아서 듣거나 고개를 끄덕이며 유쾌하고 권한이있는 정책의 단일 항목에 관여하지 않는다고 맹세한다면, 나는 그것이 회의라고 생각하지 않습니다. 같은 장소에서.
[McLaughlin]: 정보의 요점은 무엇입니까? 그것은 의제에 있지 않는 한입니다. 정보 지점.
[Ruseau]: 물론 그렇습니다.
[McLaughlin]: 따라서 의제에 항목이 있다면 해당 항목과 대화 할 수 있으므로 의제가 있는지 물었습니다. 그래서 우리는 의제를 가질 것입니다.
[Ruseau]: 그러나 의제는 우리가 회의를하고 있고 우리가 나타나고 우리는 학생들의 말을들을 것입니다. 그것은 우리가 식품 서비스에 대해 이야기 할 것과 같은 항목이 있거나 이것에 대해 이야기 할 의제 인 의제입니다. 그것들은 다른 종류의 의제입니다. 그들은 둘 다 의제입니다. 그리고 Medford는 오랜 역사를 가지고 있으며 누군가가 말하고 싶은 모든 것에 대해 이야기하기 위해 나타납니다. 그리고 그것은 개방형 회의 법이 작동하는 방식이 아닙니다. 그리고 나는 내가 크게 신경 쓰는 주제에 대해 공개 회의 법을 위반하고 싶지 않기 때문에 조용히 앉아있는 사람이되고 싶지 않습니다. 솔직히 내 가장 큰 쇠고기입니다. 다른 회원들이 그것을 무시하는 것을 편안하게 느끼면, 그것은 그들에게 달려 있습니다. 그러나 나는 우리가 권한이있는 의제에 있지 않은 주제에 대해 아무 말도하지 않기 때문에 여기에 조용히 여기에 앉아서 바보처럼 보이고 싶지 않습니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: Graham 회원과 McLaughlin 회원. 나도 내 손을 들었다. 당신이 볼 수 있는지 모르겠습니다.
[Graham]: 오, 나는 그것을 볼 수 없다.
[Lungo-Koehn]: 그래, 문제 없어. Graham 회원, McLaughlin 회원 및 Hays 회원. 내 말은, Kreatz 회원.
[Graham]: 괜찮아요. 그래서 나에게 몇 가지가 있다고 생각합니다. 우리가 공식적으로 게시 된 학교위원회 회의를 가질 경우 정족수가 있어야합니다. 그래서 나는 우리가 실제로이 회의에 참석할 수있는위원회의 4 명이 있습니다. 그렇지 않은 경우, 우리는 여전히 회의를 개최 할 수 있지만, 다르게 개최되며 공개적으로 게시 된 회의는 아닙니다. 그러나 회의를 게시하면 회의가 진행 되려면 정족수가 있어야합니다. 그래서 우리는 회의를 게시 할 수 없으며 회의를 가질 수 없기 때문에 세 사람이 나타납니다. 그래서 나는 주위에 약간의 오케스트레이션이 필요하다고 생각합니다 누가오고 있습니다. 그리고 나는 그것이 우리의 결국 회의가 어떻게 일어날 수 있는지 정확히 좋아할 것이라고 생각합니다. 그러나 나는 또한 게시 된 회의가있는 경우에도 학생들이 우리에게 이야기하고 싶은 주제를 식별 할 수 있다면 도움이 될 것입니다. 공식 회의. 내가 제안 할 또 다른 것은 우리가 줌 회의를 개최 할 수 있다는 것입니다. 그러면 고등학교가 잠금 해제 될 필요가 없어 다른 안전 문제와 우려 사항을 만들어 낼 필요가 없지만 학생들은 공통 장소에서 줌에 대한 회의에 참여할 수 있습니다. 회의가 독점적으로 줌 지향 회의로 게시되는 한. 그래서 저는 법, 공개 회의 법을 준수하기 위해 고등학교를 개설 할 필요가없는 몇 가지 옵션이 있다고 생각합니다. 우리는 줌에서 회의를 주최 할 수 있기 때문입니다. 그리고 나는 우리가 실제로 대화를 나눌 수 있도록 유사한 참여 규칙을 추진하고 설정해야하기 때문에 각 회의에 참여할 수있는 사람에 대해 신체로서 분명해야한다고 생각합니다. 그리고 그것은 우리 중 얼마나 많은 사람들이 주어진 시간에 가입 할 수 있는지에 따라 다르게 일어날 것입니다. 그래서 우리는 그것을 확인해야한다고 생각합니다 알다시피, 우리는 11 월 회의에 대해 확실히 이야기 할 수 있습니다. 여기 우리 모두는 11 월 회의에서 이용할 수있는 사람들이기 때문입니다. 음. 그러나 나는 우리가 모든 사람에게 올바른 규칙을 갖도록 그 회의에 대해 다른 회의에 대해 다른 대화를해야 할 것입니다.
[Cushing]: 그리고 만약 내가 정말로 빨리 삽입 할 수 있다면. 날짜는 우리가 11 월을 할 수 있고 새로운시기에 대해 걱정할 수 있도록 제안됩니다.
[Lungo-Koehn]: 좋은 것 같습니다. McLaughlin 회원, Kreatz 회원.
[McLaughlin]: 예, 감사합니다. 저는 이것이 실제로 학생 자문이 거버넌스와 그것이 어떻게 작동하는지 이해하기위한 좋은 기회라고 생각합니다. 그래서 나는 실제로 그들이 MASC에 의해 훈련을 제공한다는 움직임을 만들 것입니다. 짧은 훈련, 한 시간 정도 정도의 기본 사항을 중심으로 MASC의 교육. 그래서 그들은 이것을 이해하고 의제 항목을 이해하고 있습니다. 따라서 Rousseau 회원의 요점과 다른 사람들의 요점에, 그들이 공개 회의에 올 때, 그들은 왜 그 일에 대해 이야기 할 수 없는지, 그것은 의제에 있지 않은지, 그것은 실제로 될 수 있습니다. 불만스러운. 그래서 학생들이 정말로 이해할 수 있도록 그것이 왜 의제와 단지 기본 입문서에 있어야 하는가, 나는 그들이이 역할에 던져지는 대신 훈련을받을 기회를 갖기를 바랍니다. 그래서 저는 MASC 도로시에게 학생 자문 기관에 1 시간의 교육을 제공하여 그들이 이해하도록 요청하는 동의를하고 있습니다.
[Cushing]: 나는 방금 Dorothy Presser의 이름을 기록하고 있었으므로 감사합니다.
[McLaughlin]: 뭐라고 하셨나요?
[Cushing]: 나는 단지 도로시라는 도로시라는 도로시 (Dorothy)라는 이름을 기록하고 있었다.
[McLaughlin]: 감사합니다. 그래서 나는 단지 잠깐만 필요합니다.
[Lungo-Koehn]: 행정부는 학생 자문 학생들을위한 마스크 훈련을 살펴볼 것입니다. McLaughlin 회원의 움직임, Kreatz 회원이 두 번째로. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들?
[63m6ohF-DtU_SPEAKER_07]: 움직임이 통과됩니다. 멤버 Kreatz. 예, 죄송합니다. 나는 11 월 15 일 회의를 할 수 없다고 말할 것입니다. 약속이 있습니다. 난 그냥하고 싶었습니다 그것은 나에게 좋은 데이트는 아니지만, 쿼럼이 있고 모든 사람이 거기에있을 수 있다면 괜찮습니다. 불행한 일이 될 것이며 멋진 경험처럼 들릴 것입니다. 저는 도로시와의 MAAC 훈련에 대한 아이디어를 정말 좋아합니다. 그것은 우리에게 정말로 도움이되었고, 당신은 많은 것을 배우고 많은 것을 배울 것입니다. 그리고 이것을 정리해 주셔서 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 감사합니다. 감사합니다, Cushing 박사. 우리는 2023 년 2024 년 학년도 교육감 목표에 대한 3 번 보고서를 보유하고 있으며 Metric School Committee 목표의 상태에 대한 업데이트가 있습니다. Marice Edouard-Vincent 교육감 Dr. 이것은 이전에 10에서 2023 년까지 표현되었습니다.
[Edouard-Vincent]: Cushing 박사가 당신이 그것을 공유 할 수 있는지 확실하지 않습니다. 감사합니다. 그래서 이것은 23-24 학년 학년도의 초안 목표입니다. 그리고 첫 번째 목표는 지구 개선 목표입니다.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 감사합니다, Cushing 박사.
[Edouard-Vincent]: 초안 목표의 지구 개선 목표는 다시위원회의 추가 피드백을 기다리고 있습니다. 23-24 학년 동안 Medford 공립학교는 학생 서비스, 학생 및 가족에게 직접적인 영향을 미치는 시스템과 구조를 개선 할 것입니다. 커뮤니케이션, 학교 시설 및 운영. 우리의 목표는 안전, 형평성 및 일관성의 기둥에 기반을 둔 학습 환경을 계속 유지하여 일관된 의사 소통과 안전하고 접근 가능한 학교 시설을 모두 가치있게하는 문화를 만들어내는 것입니다. 그래서 제안 된 6 가지 주요 조치가있었습니다. 그리고 첫 번째 핵심 조치는 학교 시설에서 물리적 접근성을 향상시키는 것이 었습니다. 유지 보수 티켓 시스템 개발. 그것은위원회에서도 권장했습니다. 육상, 상담, 직업 서비스 및 학생 거버넌스와 같은 학생 서비스를 포함하여 모든 학교의 가족과의 일관된 커뮤니케이션. 긴급 시나리오 동안 3, 효과적이고 적절하며 일관된 메시징. 자본 계획위원회를 재건하기 위해 교체 타임 라인을 만드는 건물 시스템을 조사합니다. 다섯, 시설과 건물 시스템을 개선하기 위해 MSBA와 협력 할 수있는 모든 기회를 포착했습니다. 그리고 우리는 이번 주 10 월 19 일 MSBA와 함께 또 다른 회의를 예약했습니다. 다시 말하지만, MSBA에 적용된 모든 지구에 대한 정보 회의. 그리고 6 번, 채용 게시 및 급여 관리와 같은 인적 자원 관행을 향상시킵니다. 따라서 제안 된 결과 중 일부는 접근성을 높이고 보행자 화장실 시설 시설 커뮤니케이션 플랫폼 (예 : 더 많은 최종 사이트)을 증가시킬 것입니다. 모든 학교와 학생 서비스 그룹에서 정기적이고 일관되게 사용할 대량 알림 시스템. 우리는 모든 학교 관리자가 활용할 잘 문서화 된 모델 커뮤니케이션 및 템플릿을 원합니다. 그리고 공무원들은 다시 한번 모든 종류의 비상 커뮤니케이션 시나리오에 대해 표준화되고 간소화됩니다. 자본 계획위원회, 모든 단일 학교의 리뷰는 우리의 결과 중 하나이며 간소화되고보다 효과적인 작업 게시 및 온 보딩 절차 직원을 위해. 그래서 이것은 추천 지구 개선 목표 초안이었습니다. 저는 학생 학습 목표로 넘어 가고 싶습니다. 다시 말하지만, 우리의 학생 학습 목표는 문해력 기술을 평가하고 문해력의 중재를 구현하여 교사와 문해력 관행에 대한 주요 지식을 심화시켜 결과를 향상시킵니다. 사내 시스템 NWEA지도의 지속적인 사용을 통해 교육 및 평가에 중점을 둔 지역의 광범위한 초점과 새로 채택 된 문해력 프로그램이 Reading에 있습니다. 그리고 목표는 작년과 비슷합니다. 그러나 우리는이 시점의 위치에 따라 실제로 제공되도록이를 제공했습니다. 그래서 우리는 6 가지 주요 행동이 있습니다. 다시 한 번, 많은 사람들이 작년부터 반복되었지만 그 작업은 계속되고 있습니다. 그래서 이것은 우리가 공식적으로 문해력 프로그램을 독서로 선택한 것입니다. 우리는 프로그래밍과 상당한 금융 투자가 실제로 지구 내에서 강한 견인력을 얻을 수있는 기회를 갖도록 계속할 수 있도록 가능한 모든 일을하고 싶습니다. 그래서 우리는 여러 해 동안해온 초등 및 중등 교육의 난독증 지침 인 Dese 's를 따라 계속할 것입니다. 그래서 우리는 인터뷰를 사용하고 있습니다. 우리는 또한 강화 된 핵심 읽기 교육을 나타내는 ECRI를하고 있습니다. 그리고 우리는 앞에서 언급 한 DIBL을 사용하고 있지만 기본적인 초기 문맹 퇴치 기술의 역동적 인 지표를 의미합니다. 그리고 이러한 평가는 사용되며 DIBL은 가장 어린 학습자와 함께 사용됩니다. 다시 한 번, 유치원에서 2 학년까지 모든 등급에서 1 단계 ELA 블록이 블록합니다. 지구와 함께, 우리는 문해력을 위해 Hill과의 지속적인 파트너십을 가지고 있습니다. 23-24 학년도에는 전문적인 개발이 포함되어 있습니다. 지난주에 나는 3 학년 미스 시티 벅 스쿨과 함께 전문 개발에 참여할 기회를 가졌다. 그래서 코칭이 제공되고 있습니다. 그들의 특정 문해력 데이터에서. 우리는 NWEA Map을 지구 사내 지구 평가로 다시 사용하여 연말 데이터, 연말 데이터 및 연말 데이터의 기준을 가질 수 있도록합니다. 그래서 우리는 우리 자신의 진보와 성장을 모니터링 할 수 있습니다. 그리고 우리는 초등 지구 문해력 리더십 팀인 DLLT와 계속 협력 할 것입니다. 따라서 문해력에서 많은 작업이 일어나고 있습니다. 지금은 중요한 작업입니다. 그리고 우리는 그로부터 정말 긍정적 인 보상 결과를보기 시작했습니다. 그래서 우리는 k에서 5 등급의 결과, 범위 및 시퀀스 중 일부를 나열합니다. Medford 공립학교는 성과를 측정 할 데이터주기를 확립하고 있습니다. 다시 말하지만, 이것은 파트너 및 공동 작업자와 협력하여 공식적으로 진입하는 새로운 영역입니다. 그리고 우리가 문해력 블록 동안 일어나고있는 모범 사례를 읽는 과학의 가시적 구현을 말하는 우리의 결과 중 하나. 우리는 다시 문해력을 위해 모든 언덕에 상당한 투자를했기 때문에 결과로 나열된 결과를 얻었습니다. 그리고 이것이 모든 교실에서 매일 사용되는 것입니다. 따라서 책임 조치는 NWEA지도 평가에서 예상 성장 목표를 충족 시키거나 초과하기 위해 2 학년에서 10 학년 학생의 65%를 NWEA지도에서보고 싶습니다. 우리는 초등학생의 90%를 보시고, 구강 독해 유창성에서 최소 10% 성장할 것입니다. 그리고 그것은 24의 6 월까지 올바르게 읽은 단어입니다. 그리고 전문 개발을 위해 Medford 공립학교는 계속해서 대상을 제공 할 것입니다. 23-24 학년도에 매월 판독 교육을받은 초등학교 직원을위한 전문 개발. 나의 마지막 목표는 전문 실습 목표입니다. 감사합니다, Cushing 박사. 그리고 그것은 참여하는 것입니다. 나는 계속되고있다. 아니요, Cushing 박사님, 실제로 화면 공유를 사용하고 있습니다. 감사합니다. 그래요 교육감의 일부인 Massachusetts의 BIPOC 교육감 지원 네트워크. 그리고 저는 여전히 국가 교육감 네트워크 인 Leading Now에 참여하고 있습니다. 따라서이 두 개의 특정 네트워크에 참여하면이 작업을 계속할 수있는 많은 최신 정보를 제공하고 있습니다. 현대에는 서로를 지원하고 서로 협력하며 인종 평등 다양성과 교육에 포함 된 것을 살펴 봅니다. 우리는 월간 세션에 참석합니다. 오늘 초, 저는 Ma Ss 인 교육감 지원 네트워크의 일원이었습니다. Tom Scott과 Mary Bork 씨는 전문 개발 세션의 상반기에도 참여하고 있으며, 우리는 매사추세츠가 직면하고있는 현재의 실천 문제를 해결합니다. 전국적으로 일어나고있는 도전. 그리고 그것이 제가하는 일입니다. 다시 한 번 예상되는 주요 결과는 매사추세츠 주와 전국적으로 다른 동료들의 전문 지식과 집단 지식을 활용하여 교육에서 Redi의 영향과 중요성에 대해 계속 배우고 배우는 것입니다. 그리고 Medlesex County DA 인 Middlesex County DA와의 지속적인 협력에 참여하는 Medlesex 카운티가 Medford에서뿐만 아니라 카운티 전역에서 Medford의 학생들을 더 잘 지원할 수 있도록 현재의 실무 문제와 도전과 도전을 제시합니다. 그리고 커뮤니티. 그래서 그것들은 나의 제안 된 목표이며, 나는 당신의 피드백을 기다리고 있습니다. 감사합니다.
[McLaughlin]: 시장. McLaughlin 회원. 네, 절차의 문제입니다. 나는 우리가 이것을 테이블에서 벗어나기 위해 움직임을해야한다고 믿습니다. 그래서 나는 우리가 말하기 전에 10-2에 표에 올랐기 때문에 테이블에서 벗어나려고 움직입니다.
[Lungo-Koehn]: 두번째. McLaughlin 회원, Graham 회원이 두 번째로. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 찬성. 반대하는 모든 사람들? 모션 패스. 그래서 이것을 테이블에서 꺼내면 댓글이 있습니까? McLaughlin 회원, 의견이 있습니까? 그게 뭐야? 회원 헤이즈. 회원 헤이즈와 그레이엄 멤버. 감사해요.
[Hays]: 그래서 나는 당신이 그것을 받았으면 좋겠다, 교육감. 일주일 전에 약간의 의견과 피드백만으로 이메일을 보냈습니다. 그래서 내가 당신에게서 가진 한 가지 질문은 커뮤니케이션 목표를보고 있습니다. 나는 당신이 더 집중된 목표를 추가 할 것을 요청했습니다. 다시, 우리는 과거에, 두 방향 커뮤니케이션에서 현재 목표가 실제로 지구 기부에 중점을두고 있다고 생각합니다. 가족, 간병인, 학생, 다시 한 번 목표를 찾거나 결과를 찾을 때, 그것은 두 가지 방식으로 커뮤니케이션에 초점을 맞추고 내 이메일에서 여러분이 많은 이벤트에 전념 할 수 있다면, 당신은 이야기했습니다. 월간 커피 시간 또는 PTO 회의 참석과 같은 두 가지 방법은 당신이 넣는 것입니다. 당신은 이벤트가 있거나 부모가 실제로 당신과 이야기하고 그들의 우려에 대해 이야기 할 수있는 방법입니다. 특정 주제에 초점을 맞추거나 커피 시간처럼 다시 개방적 일 수도 있습니다. 그 중 일부는 작년과 마찬가지로 훌륭한 예산 회의를 가졌다 고 생각합니다. 불행히도, 그것은 내가 기대했던 것만 큼 잘 참석하지는 않았지만, 가족을위한 해석을 갖는 관점에서 실제로 잘 설계되었습니다. 따라서 목표 중 하나를 목표로 삼을 수 있다면 양방향 커뮤니케이션을 얻는 데 더 구체적인 방법입니다.
[Edouard-Vincent]: 나는 학교에서 일어난 이벤트가 있기 때문에 일년 내내 양방향 커뮤니케이션이 증가한 결과에 따라 확실히 추가 할 수 있습니다. 내가 가서 참석할 수있는 곳에서 일어나는 일에 따라. 나에게 보내 주셔서 감사합니다. 나는 당신이 전체위원회와 공유하기를 기다리고있었습니다. 그래서 나는 그것이 조합 일 수 있다고 생각합니다. 커피 시간 또는 PTO 회의 중 일부는 사실상 발생하거나 다른 유형의 부모 참여 이벤트가 발생합니다. 그래서 나는 그것에 개방되어 있으며, 결과 하에서 증가한 것으로 추가 될 수 있으며, 커피 시간이나 학교의 특별 행사를 포함하여 가족과의 양방향 커뮤니케이션 기회가 증가 할 수 있습니다.
[Hays]: 그래서 나는 내가보고 싶은 것이 실제로 당신이 참석하거나 창조 할 최소한의 이벤트에 대한 특별한 헌신이라고 생각합니다. 그래서 우리는 평가를위한 시간이 오면 매우 구체적인 무언가를 가지고 있습니다.
[Edouard-Vincent]: 그래서 당신은 전체 목표가 바뀌기를 원합니까?
[Hays]: 나는 결과를 더 많이보고 있었다. 실제로 목표 자체를 바꿀 필요는 없지만 의사 소통의 결과 중 하나는 최소 5 건의 이벤트에 참석할 것입니다. 또는 최소 5 시간의 커피 시간이 있습니다. 나는 당신이 당신을 위해 열려 있고, 당신이 가장 편안한 느낌, 당신이 주제에 집중하고 싶은 포커스 그룹과 같은 관점에서 더 많이 지시 받고 싶어하는지 또는 그것을 떠나고 싶은지 여부 커피 시간이 더 열린 이벤트는 부모와 채팅 할 수 있으며 원하는 우려 사항을 가져올 수 있습니다.
[Edouard-Vincent]: 그래서 지금 제가 쓰고있는 것은 양방향 커뮤니케이션 증가, 가족과의 양방향 커뮤니케이션 증가이며 학년도 동안 최소 5 건의 이벤트가 있습니다.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 훌륭하게 들립니다.
[Hays]: 그리고 나는 다른 조각을 가지고 있었지만 다른 사람들이 손을 들었다는 것을 알고 있으므로 돌아올 수 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 하나만 더 있으면 회원 Hays, Graham 회원, McLaughlin 회원으로 가십시오. 그리고 회원 Rizzo.
[Hays]: 내가 당신에게 물었던 또 다른 것은 문해법에 따른 책임, 책임을보고있었습니다. 그래서 나는 당신이 65%의 학생들, 2 ~ 10 학년이라고 말할 때 NWEA지도에 대해 조금 불분명했습니다. 그것은 그들 모두의 집계입니까? 나는 우리가 학교간에 성과가 어떻게 차이가 있다는 것을 알고 있기 때문에, 나는 당신이 알고 있습니다. 따라서 집계는 실제로 우리에게 완전한 그림을주지 않습니다. 학교 전체에서 우리는 훨씬 더 높은 성과를 거두고 훨씬 낮은 성능을 발휘하기 때문에 일부가 있기 때문입니다. 따라서 집계를 얻을 때 어느 쪽 끝이 약간 얻어지면, 정보는 명확하지 않습니다. 그래서 저는 각 학교에서 문구에 방금 가지고있는 두 사람, Dibels와 NWEA지도 모두에 대한 요청이었습니다.
[Edouard-Vincent]: 나는 내 어디에 있는지, 나의 경고는 일부 학교가 다른 프로그램을 가지고 있었고, 우리는 다른 인구 통계를 가지고 있다고 생각합니다. 우리의 목표는 분명히 모든 학생들의 성장을 보는 것입니다. 나는 그것이 끝날지 확실하지 않았다. 한 학교가 다른 학교를 능가 할 수있는 데이터를 잠재적으로 보여줄 수 있습니다. 그러나 우리는 모든 학교에서 진보와 성장을보고 싶어합니다. 그래서 나는 우리가 모든 사람을 결합하고 우리가보고 있기 때문에 어떻게 지구 전체로 어떻게 움직이고 있는지 보려고 노력했습니다. 우리의 데이터에서. 우리는 그것을 분리하고 다른 렌즈를 통해서도 보았습니다.
[Hays]: 나는 단지 확실하지 않습니다 ... 그것은 우리에게 개별 학교가 진전을 이루고 있는지 알 수있는 능력을 제공하지 않습니다. 때로는 한 학교가 다른 학교보다 우수한 것이 사실이기 때문에, 그것이 우리가 가져야 할 정보라고 생각합니다. 학교위원회 우리가 결정과 예산을 책정 할 때. 또한 학교 간의 점수가 차이가있는 경우 우리의 결정 중 일부를 이끌어 내야하기 때문에 커뮤니티가 명확하게 볼 수 있어야한다는 정보도 있습니다. 나는 그것이 중요한 정보라고 생각합니다. 또한 이제 우리는 새로운 데이터의 전무 이사가 있기를 바라며, 그 직책에있는 그 직책에 대해 설명하는 데 도움이 될 수 있기를 바랍니다. 확실히 차이점 뒤에있는 이유에 대한 설명이 항상 있어야합니다. 점수에서는 집계 점수가 항상 학생들이 진전을 이루고 있는지에 대한 전체 그림을 완전히 제공하지 않기 때문에 우리가 실제로 필요한 정보라고 생각합니다.
[Edouard-Vincent]: 나는 그것이위원회의 의지라면, 일부 학교마다 다른 인구가 있다는 것을 알고 면책 조항을 갖기를 원할 것입니다. 따라서 학생들은 다른 속도로 영어를 획득 할 수 있습니다. 그래서 그들은 다른 학교들만큼 성과를 거두지 못할 수도 있습니다. 그리고 그것은 단지 그것을 고려하고 그들이 진전을 이루고 있다는 것입니다. 그러나 그들은 단지 다른 속도로 발전하고 있습니다. 그리고 우리 중 일부는 제 예약이 있었지만 그럴 가능성이 있습니다.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 그래서 나는 단지 모든 사람들이 그것을 알고 싶어합니다. 감사합니다. 그것은 그랬습니다. 그레이엄 회원.
[Graham]: 나는 많은 아이템이 있습니다. 그래서 저는 오늘 전에 교육감에게 이메일을받지 못했다는 것을 미리 사과 할 것입니다. 그녀가 나중에 원한다면 음 한 경우 음. 음과 같은 멤버 Hays의 요점은 내가 다양한 학교가 어떻게 공연하고 있는지, 물론 좋아하는지 알 수 있거나 볼 수있는 것을지지합니다. 우리는 다른 장소에 다른 프로그램이 있다는 것을 이해합니다. 그러나 우리가 성장에 대해 이야기하고 있다면 모든 학생들 사이에서 성장을보고 싶다고 생각합니다. 그리고 내가보고 싶은 또 다른 것은 우리가 전염병에 대항하는 방식에 대한 응집력있는 시각과 훨씬 비슷하다고 생각합니다. 작년에 그것은 정말 어려웠 기 때문에 목표는 정말 어려웠으며, 우리가 생각하지 않는 것처럼 기억할 수 있다고 생각하면 목표를 달성하지 못한다고 생각합니다. 또는 우리는 다른 곳에서는 다른 곳에서 쳤으며, 말하기와 같은 사람이 기대를 충족 시켰기 때문에 매우 어려웠습니다. 예 또는 아니오. 당신이 했든 당신이하지 않았는지, 그리고 나는 그것의 일부가 우리가 이것의 큰 정보를 얻었고, 우리 가이 정보를 한 페이지 요약과 같은 종류의 방법으로 볼 수있는 방법이 없었기 때문입니다. 좋아하는 형태. 우리는 그렇게했거나 이러한 조치에 의해하지 않았습니다. 그래서 나는 그것이 정말로 도움이 될 것이라고 생각합니다. 글쎄, 우리가 대시 보드와 같은 것이 더 나은 용어가 부족하여 어떻게 보이는지 생각해 내기 위해 평가에 대해 이야기하기 전에, 우리 모두가 말할 수 있도록, 우리는 데이터 의이 관점이 우리에게 무엇을 줄 것이라는 데 동의합니다. 우리는 같은 이해를 좋아할 수 있어야합니다 우리는이 목표,이 문맹 퇴치 목표를 어디서 충족 시켰습니까? 우리는 어디에 없었습니까? 그리고 우리는 집계에 있었습니까? 나는 그것이 항상 어려운 부분이라고 생각하기 때문입니다. 마치, 당신은 그랬고 당신은 여기서 했어요, 당신은 거기에 없었습니다. 그리고 그게 무슨 뜻입니까? 그래서 나는 우리가 그 선불에 동의하는 것이 도움이 될 것이라고 생각합니다. 그래서 그 디자인은 확실히 매우 도움이 될 것이라고 생각하는 결과 일 것입니다. 또한 문해력의 관점에서 볼 때, 내가 가진 한 가지 질문은 작년에 Dibbles에 대해 이야기 한 것 같은 느낌이 들지 않습니다. 나는 틀릴 수있다. 음,하지만 우리가 학생의 90%가 10%, 음, 점프, 무엇을, 작년에 무엇을 했습니까? 우리는 이미 그렇게 했습니까? 그리고 우리는 당신이 10%이상 무언가를하도록 강요하는 것과 같아야합니다. 뭐처럼, 기준선은 무엇입니까? 우리는 어디서부터 시작하고 있습니까? 말하기 어렵습니다. 이것은 우리가 지금 DIBLS 관점에서 우리가 어디에 있습니까?
[Edouard-Vincent]: 나는 작년의 데이터에 대한 구두 독해 유창성에 대한 성장이 없습니다. 그래서 나는 당신에게 그 데이터를 얻기 위해 확실히 노력할 수 있습니다.
[Graham]: 그리고 나는 그것이 괜찮다고 생각합니다. 나는 이것의 개정과 같다고 생각합니다. 그래서 괜찮다고 생각합니다. 그래서 난 그냥, 나는 더 알고 싶어, 우리는 당신이 달성 할 수있는 목표를 갖기를 바랍니다. 우리가 이미 우리가 이번에하고있는 일이라면 우리가 이미 우리를 앞으로 나아갈 것입니다. 당신이 지금 대답 할 필요가 없다고 생각하지 말고, 그것이 우리가 바늘을 진정으로 밀고 있다는 목표라는 목표라는 편안함을 느끼는 것과 같은 정보라고 생각합니다. 그래서, 학생 학습 목표부터 그게 내 의견이었습니다. 나는 실제로 지구 개선 목표에 대해 많은 생각을 가지고있었습니다. 그래서, 나는 당신이 내가 그들을 통과하기를 원한다면, 나는 모른다.
[Lungo-Koehn]: 귀하의 질문 중 하나가 더 있으면 우리는 좋아요. 계속 이동하십시오
[Graham]: 행동이나 결과 로이 목표에서 누락 된 일련의 것들이 있습니다. 그리고 나는 그들을 통과하려고 노력하고 이메일도 보내겠다고 약속하지만, 우리는 사려 깊고 포괄적이며시기 적절한 예산 프로세스에 대한 약속을보고 싶습니다. 우리가하는 일. 우리는 몇 주 전에 과도한 열 프로토콜에 대한 해상도를 통과했습니다. 해당 프로토콜의 개발이 완료되고 구현되고 또 다른 과도한 열날이 있다면이를 볼 수 있다는 핵심 조치. 우리는 또한 중학교 및 중학교와 고등학교 수정 된 일정을위한 새로운 일정을보고 있습니다. 그래서 저는 다음 학년도 초에 이러한 것들을 구현할 준비가 된 것을보고 싶습니다. 나는 또한 우리가 가지고 있다는 증거를보고 싶습니다 우리가 방금 통과 한 괴롭힘 정책을 시행했습니다. 음, 정책 구현은 제가 일반적으로 가지고있는 우려라고 생각하기 때문입니다. 음. 그러나 그것은 정말로 중요한 변화였습니다. 음, 나는 우리가 어떻게 구현되고 있다는 것을 알게 될 것인지에 대해 내 머리 위에 생각이 없지만 나는 그것이 당신에게 질문이라고 생각합니다. 그런 다음 괜찮다면 이메일을 보내려고하기 때문에 빨리 움직일 수있는 몇 가지가 더 있습니다. 또한 기후 연구와 관련이있는 구체적인 결과가 있음을보고 싶습니다. 단 1 분 안에 이야기 할 수있는 특정 결과가 있습니다. 우리는 지난번에 대해 이야기하기 시작했고 데이터에 대해 이야기했습니다. 기준으로. 따라서 시작점과 같습니다. 그리고 그것이 시작점이라면, 우리는보고 관찰 할 수 있어야합니다. 해당 설문 조사를 기반으로 측정 가능한 진행 상황. 우리가 기후와 문화를 향상시키기 위해 노력하고 있다면, 그 설문 조사의 발전에 묶는 것을 생각하지만 다시는 우리가 어떻게하는지에 대한 구체적인 아이디어가 없지만 무엇을 듣고 싶습니다. 당신의 팀은 그것에 대해 생각합니다. 나는 우리가 그 설문 조사에서 개선의 비율을 좋아하는 것을 보여주는 명백한 것을보고 싶습니다. 그리고 내 마음에 일종의 다른 두 가지가 있는데, 우리는 전략 계획이 그 용어가 끝날 때 만료되거나 행해지거나 행해지거나 일종의 춤을 추었습니다. 그리고 적어도 올해 우리는 지난해에도 일어나지 않았던 많은 청중의 참여에 대한 계획을 세우는 전략 계획을 어떻게 진행할 것인지에 대한 계획을 갖고 싶습니다. 나에게 전략적 계획의 특징. 그래서 나는 그것에 대해 뭔가를보고 싶습니다. 그리고 마지막으로 말할 것이 마지막으로 말하는 것을 멈출 것입니다. 인적 자원 관행 강화에 대해 이야기하는 6 번 미만입니다. 나는 그것이 정말로 매우 중요하다고 생각합니다. 주요 행동 하에서이 총알 6 번에 노동 관계를 추가하고 싶습니다. 나는 우리가 협상 파트너와의 노동 관계 관점에서 우리 자신을 찾는 기후에 대해 정말로 걱정하고 있습니다. 그리고 우리가 명확성과 협업, 전반적인 팀워크 느낌으로 운영되고 있으며 HR 관점에서 우리는 노동과 관련하여 좋은 통제와 절차를 가지고있는 곳에서 우리가 의도적으로 더 나은 길을 차트로 차트를보고 싶습니다. 관계 문제와 지구가 아무리 잘 작동하더라도 항상 일어날 것입니다. 그리고 나는 결과적으로 우리를보고 싶다고 생각합니다. 직원 핸드북을 완성하고 실행하고 구현하고 우리가 그것에 대해 이야기했으며 초안이 떠 다니는 것이 있다고 생각하지만, 우리가 도로의 규칙을 간략하게 설명하는 직원 핸드북을 갖는 것은 과거의 시간이라고 생각합니다. 우리 고용에 있습니다. 좋아, 그게 내 목록이야. 나는 당신에게 그 모든 것들이 그들에게 이메일을 보내 드리지만, 그것들은 이것에 진짜 고기와 같은 것을 추가하고 우리 앞에있는 것을 지금 지구로 좋아하는 것과 관련이 있다고 생각하는 모든 것입니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, McLaughlin 회원.
[McLaughlin]: 감사합니다. 측정 가능한 목표와 벤치 마크 측면에서 동료들과 동의합니다. 그리고 다시, 우리가 어디에서 시작하는지, 우리가 어디로 가는지에 대한 조치가 무엇인지 아는 것이 우리가 할 수있는 시간이 올 때 적절한 평가를 할 수있는 데 실제로 중요하다고 생각합니다. 목표는 달성되었고 우리는 여기에서 시작했고 우리는 이제 데이터 측면에서 여기에 있습니다. 그래서 나는 측정 가능한 목표와 벤치 마크에 확실히 동의 할 것입니다. 그리고 특히, 이것을 다시 생각하고 오늘 밤 우리의 피드백을 듣고 그 중 일부를 재고 해 주셔서 감사합니다. 알다시피, 우리가 할 수 있도록 계속해서 함께 일하는 것이 정말 중요하다고 생각합니다. 학군과 일반적으로 성과 측면에서 수행되는 일을 적절하게 평가하고 살펴보십시오. 구체적으로, 우리는 안전, 형평성 및 일관성을 살펴보고 안전하고 접근하기 쉬운 것이 몇 번 사용 된 것들을보고 있습니다. 품목 번호 1의 경우 학교 시설에서 개선 된 물리적 접근성에 대해 궁금하고 유지 보수 시스템을 개발합니다. 궁금한 점이있어 학교 시설에서 물리적이고 접근성을 향상시키지 않는 이유는 무엇입니까? 그것의 관점에서 당신의 차별화는 무엇입니까? 그리고 나는 그 결과에 대한 결과 중 하나에 대한 응답이 있습니다.
[Edouard-Vincent]: 나는 확실히 물리적이라는 단어를 제거하고 접근성을 증가시킬 수 있습니다. 감사합니다.
[McLaughlin]: 명확성이 있는지 몰랐습니다. 응. 나는 단지 특별한 이유가 있는지 몰랐습니다. 따라서 명확히 해주셔서 감사합니다. 그리고 결과를 위해, 나는 당신이 알 수 있도록, 당신은 알 수 있도록, 접근, 주차, 보행자, 화장실 시설의 접근성이 높아지고 있습니다. 그래서, 나는 그것이 그것이 시설 중 일부에 대해서만 시설이라고 생각하지 않습니다. 동시에, 우리는 이러한 벤치 마크와 목표를 가져야한다는 것을 알고 있지만, 또한 당신이 고려해야 할 것입니다. 아시다시피, 보행자는 입구와 출구를 덮고 있다고 생각합니다. 따라서 많은 학생들에게 가장 큰 문제 중 하나는 건물에서 어디로 가야할지 모른다는 것입니다. 그리고 다시 말하지만, 간판 주위의 접근성과 그 모습과 사람들이 어디로 가는지 알고 있다고 생각합니다. 그리고 그 중 일부는 정말 도움이 될 것이며 우리가보고있는 것처럼 훨씬 더 명확합니다. 그리고 나서, 나는 또한 직원 핸드북에 대해서도 동의 할 것입니다. 나는 그것이 우리가 그것을보고 있기 때문에 정말로 중요하다고 생각합니다. 그리고 나는 접근성에 대해 생각하는 것만 생각합니다 이 모든 방식으로 그 측면. 그래서 우리가 일찍 이야기하고 사람들이 8 학년 학생들을위한 오픈 하우스에 대해 이야기하고 있었을 때, 나는 작년 고등학교에서 오픈 하우스를 떠올리게되었습니다. 그리고 나는 당신이 원한다면 상자 밖에 약간 밖에있을 수있는 가족들에게는 어떤 종류의 특정 접근성이 없다는 것을 기억했습니다. 그리고 우리 가이 모든 것들을보고있을 때, 나는 우리가 어떻게 전반적으로 일을 접근 할 수 있는지에 대해 생각하고 있다고 묻습니다. 그래서 나는 그레이엄 멤버들에게 그 중 일부에 대해 이야기하는 것을 들었습니다. 나는 언어 중 일부를 생각합니다. 그리고 나는 또한 우리가 오픈 하우스를 가질 때 우리가 말하는 것과 같이 전반적으로 전반적으로 접근성 중 일부를 다시 생각하고 있습니다. 우리가 어떤 식 으로든 접근 할 수 없다면 모든 인구에게 그것을 열지 않습니다. 예산 문제가있는 이유가 있다는 것을 알고 있습니다. 그러나 재료의 번역 또는 해석에 대한 옵션이 있습니까? ASL 통역사가 필요합니까? 어쩌면 그렇지 않을 수도 있습니다. 비디오가 나오거나 표시 될 기회가 있다면 캡션이 닫히고 있는지 확인 하시겠습니까? 그래서 우리가 접근 할 수있는 이들 모두에 대해 생각하는 것처럼 생각합니다. 모든 것을위한 언어로 우리가 어떻게하고 있는지 생각합니다. 그래서 결과는 어떤 모습입니까? 나는 그것이 잘 문서화 된 커뮤니케이션 및 템플릿 모델에 대해 이야기 할 때, 당신은 웹 사이트에서 정말 훌륭한 예를 보여 주었고 해석을 보여줄 수 있다고 생각합니다. 그 봉사 활동에 대해 생각할 수 있다는 것은 사람들이 그것이 존재한다는 것을 알 수 있고 어떻게 사용하는지 알 수 있습니다. 그래서 나는 우리가 어떻게 잡을 수 있는지에 약간의 드릴링을 생각합니다. 그 작업이 이루어 졌는지 여부에 대한 평가. 그 주위에 구체적인 예제가 있습니다. 그리고 나서 우리가 나오는 우리의 행사 중 하나는 우리에게 멋진 행사가 나오는 것을 알고 있습니다. 우리는 이번 주 금요일에 동창회 춤을 추었습니다. 그리고 당신은 사람들이 귀가 춤에 필요한 경우 숙박 시설을 가질 수있는 기회를 제공하도록하십시오. 그렇다면 어떻게 생겼습니까? 그리고 어떻게되는지 이해할 수 있습니다.
[North]: 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: Ruseau 회원, 그레이엄 회원. 오, 다른 사람?
[Ruseau]: 감사합니다. 지구 개선 목표에서 다른 모든 사람들은 이미 이미 많은 큰 질문을했습니다. 키 조치 번호 4, 자본 계획위원회를 재건하여 건축 시스템을 조사하고 대체 타임 라인을 만듭니다. 교체 타임 라인을 만듭니다. 그것은 각 건물에 대한 의미입니까? 아니면 교체 타임 라인이 무엇인지 잘 모르겠습니다. 그게 무슨 뜻입니까?
[Edouard-Vincent]: 따라서 삶의 끝 근처에있을 수있는 일부 장비의 경우.
[Ruseau]: 좋아, 그래서 개별 시스템.
[Edouard-Vincent]: 예, 시스템.
[Ruseau]: 그래서 나는 할 수 있습니다 ... 그것은 그것이 말하는 것입니다. 그러나 우리는 또한 우리가 고등학교에 대해 이야기하고 있기 때문에 분명하고 싶었고이 그룹이 고등학교 교체를위한 타임 라인을 논의하는 것처럼 보이지 않았습니다. , 그것은 일종의 범위가 아닙니다 내 생각. 좋아, 좋아. 그리고 결과에는 모든 시스템에서 통신 플랫폼이 정기적으로 사용됩니다. 그리고 학생 서비스 그룹은 무엇을 의미합니까? 나는 단지 확인하고 싶다, 그것은 PTO를 의미합니까? 클럽을 의미합니까? 학생 서비스 그룹은 무엇을 의미합니까?
[Edouard-Vincent]: 그래서 우리는 그랬습니다. 우리는 교장이 있으며, 이것을 더 많이 사용하는 일부 관리자가 있습니다. 따라서 지구 관점에서 바깥쪽으로 의사 소통하는 것은 무엇이든, 우리는 더 많은 최종 사이트로 반복 될 것입니다. 그러나 학생 서비스 그룹이 단지 단어 제조업자가되기 만하면, 나는 그것을 벗고 말할 수 있습니다. 더 많은 최종 사이트 질량 알림과 같은 커뮤니케이션 플랫폼은 모든 학교에서 정기적으로 사용됩니다.
[Ruseau]: 나는 그것이 쉽다고 생각합니다. 나는 단지 우리가 기대하는 것처럼 들리는 것을 원하지 않습니다. 클럽과 팩 및 다른 사람들 이이 물건을 사용하고 있습니다. 내 말은, 그것은 그들이되어야하는지에 대한 흥미로운 대화 일 것입니다. 그러나 범위의 관점에서, 나는 그것이 명확한 지 확인하고 싶었습니다. 그리고 나는 방금 무작위로 보이는 몇 가지 다른 질문이있었습니다. 그러나 하루에 몇 시간 더 많은 시간에 대해 이야기 할 때 실제 직원으로서 일할 것으로 예상됩니다. 평균적으로 하루에 얼마나 많은 이메일을 받습니까? 그냥 추측.
[Edouard-Vincent]: 나는 당신에게 말할 수 없었다. 예, 확실히. 내 말은, 그것은 단지 하나만 있습니다. 나는 때때로 다른 이메일을 보지도 않습니다. 그래서 100은 공정합니다.
[Ruseau]: 그리고 학년도에 하루에 몇 시간을 몇 시간 동안 일하십니까?
[Edouard-Vincent]: 오, 내 시절은 길다. 나는 실제로 밤 올빼미이므로 늦게 머물면서 집에서 계속 일합니다.
[Ruseau]: 다른 사람들은 오랜 시간 일하는 것이 무엇을 의미하는지에 대한 다른 생각을 가지고 있습니다. 내가 10 시간의 하루를 보낸다면, 나는 때때로 나는 같은데, 오늘은 끝나지 않을 것입니다.
[Edouard-Vincent]: 그러나 다른 사람들에게는 16 시간, 11시이며, 630 년처럼 아침에 나가기 위해 시간을 할애 할 것입니다. 그래서 나는 보통 평균 자정까지 내려 가지 않습니다.
[Ruseau]: 좋아요. 매년 계약에 할당 된 휴가 일을 잃어 버리지만 실제로는 너무 바빠서 실제로 어떻게 해야할지 알 수 없습니까?
[Edouard-Vincent]: 나는 팀원이 있습니다.
[Ruseau]: 좋아요, 감사합니다. 나는 단지 우리가 당신에게 일을 추가하는 것을 고려할 때 이것들이 중요한 고려 사항이라고 생각합니다. 왜냐하면 나는 당신을 고용 한위원회의 일원이기 때문입니다. 그리고, 일부 사람들이 최고 경영자가 수면에 족쇄되지 않고 잠을 자지 않을 것으로 기대하는 최고 경영자로부터 우리가 기대하는 것에 대한 많은 다른 견해가 있습니다. 솔직히, 많은 최고 경영자들이 그렇게하고 있으며, 그들은 그것을 자랑스럽게 생각합니다. 그리고 Medford는 12 일, 16 시간, 일주일 6 일 일한 교육감의 역사를 가지고 있었고, 당시 Medford에서 일했고 그 교육감을 위해 일했습니다. 그러나 우리가 고용 할 때, 우리는 매우 분명했고, 나는 매우 분명했고, 방은 분명하다고 생각합니다. 우리는 일과 삶의 균형 개념을 가진 사람을 찾고 있었고 실제로는 Medford 공립학교 이외의 삶. 그리고 내가 당신에 대해 들었을 때 당신은 당신의 계약에 할당 된 휴가를 할 수없고 당신도 그에 대한 대가를받지 못하면, 그것은 단지 사라지고 당신, 일하고 있습니다. 알다시피, 내 말은, 전체가 있습니다. 더 똑똑하고 더 열심히 일하는 것, 모든 것들이 그러나 더 똑똑하고 더 힘들지 않은 것은 한계가 있습니다. 당신의 상사 인 우리가 우리가 더 많은 것을 쌓아 올릴 때, 우리는 당신만이 할 것을 기대합니다. 알다시피, 우리가 말을 계속하고 당신이 그것을 위임하는 것이 내 마음에 상당히 합리적입니다. 그러나 우리가 쌓고 일하면서 우리가 말하면 그것은 단지입니다. 이러한 의무를 수행 할 수있는 Marice Edouard-Vincent 박사는 우리가 과도한 지 여부를 고려하는 것이 합리적이라고 생각합니다. 그래서 우리가 이야기 할 때, 당신은 알고 있습니다. 나는 아이들이 초등학교에있을 때 많은 PTO 회의에 갔다. 교장은 항상 거기에 있었고 나는 그것이 효과가 있다고 생각했다. 그리고 내 말은, 교장에게 감독관이 회의에 앉아 있는지 물어 보는 사람이 있습니까? 모르겠습니다. 그리고 나는 이것이 오늘 밤 어떤 특정한 일에 대해서도 의미가 없다는 것을 의미하지는 않지만, 나는 우리가 아침 8시에 당신을 원한다고 생각합니다. 우리는 밤 10시에 당신을 원합니다. 밤 9시. 그리고 우리는 우리가 기대하고있는 것에 대해 생각하고 한 사람의 요구에 대해 생각해야한다고 생각합니다. 그리고 우리는 우리의 정책의 모든 곳에 그것을 넣지 않지만, 우리는 종종 교육감이 이것을 할 것이라고 말합니다. 그리고 우리는 얼마 전에 우리가 매번 말하거나 자신의 대의원이 아니라고 결정했습니다. 왜냐하면 그것은 모든 곳에서 그 글을 보는 것이 불쾌하게되기 때문입니다. 그러나 우리가 교육감에게 무언가를하도록 요청할 때, 대부분의 경우 교육감이 하루에 더 많은 시간을 찾는 방법을 알아 내지 않고 그 물건을 위임 할 것으로 기대합니다. 그래서 우리가 물건을 요구할 때마다, 우리는 교육감이 그것을해야 할 사람이라고 명시 적으로 말하고 있습니다. 나는 우리가 좋아해야한다고 생각한다. 종이 한 장을 꺼내서 교육감 만 요구하는 금액을 알아 내기 시작하십시오. 내가 당신과 이야기 할 수없는 시간이 없거나, 아시다시피, 당신은 나에게 전화를 걸거나 의제에 대해 전화 할 시간이 없기 때문에 그것은 단지 나에게 큰 관심을 가지고 있습니다. '아직도 사무실에 있고 러시 아워가 오래 걸렸습니다. 나는 이것이 어떻게 생겼는지에 대해 많은 걱정이 있습니다. 그리고 언젠가 우리가 또 다른 교육감을 고용해야한다면, 그들은 마지막으로 감독관이 필요로 할 것입니다. 나는 일주일에 93 시간의 일을 원하지 않습니다. 급여는 계약을 본 사람들에게는 훌륭하게 들리지만 계약을 시간 수로 나누기 시작하면 그렇게 좋아 보이지 않기 시작합니다. 그래서 저는 우리가 얼마나 많은 목표를 가지고 있는지에 대해 깊이 걱정하고 있습니다. 우리가 목표를 위임하는 능력보다는 개인적으로 당신이 독점적으로 충족 될 것으로 기대한다면. 그리고 그것은 단지 우려에 대한 일종의 진술입니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: Ruseau 회원 감사합니다. 회원 헤이즈와 그레이엄 멤버.
[Hays]: 나는 그것이 언급 된 나의 특정 목표 영역이기 때문에 간단히 응답하고 싶습니다. 교육감 자신이 커뮤니티와 양방향 커뮤니케이션을하는 것이 중요하다고 생각합니다. 나는 또한 과거에 그녀와 그녀가 과거에 행한 다른 학교 활동과 축구 경기에 참석하고 다른 스포츠 행사에 참석하는 다른 학교 활동과의 상충 관계를 의미 할 수 있다는 것을 이해하는 것에 대해 그녀와 대화를 나 had습니다. 나는 우리가 무언가를 추가 할 때 절대적으로 동의합니다 그녀는 다른 것을 가져 가야합니다. 그리고 나는 또한 고의적으로 그녀에게 이메일을 보냈을 때, 그녀가 원하는 방식, 당신, Edouard-Vincent 박사가 당신이 만들 수 있도록 양방향 커뮤니케이션을 정의하고 싶습니다. 당신의 일정에 맞습니다. 그리고 다시, 다른 것들을 바꾸거나 다른 것을 바꿔야한다는 것을 이해하면 이 양방향 커뮤니케이션 이벤트가 이루어지기 위해 일반적으로 참석하는 학교 행사. 그래서 그것을 명확히하고 싶었습니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Graham 회원.
[Graham]: 감사해요. 그래서 저는 교육감만이 할 수있는 일을 요구할 때 사려 깊어 야한다는 데 동의하지만, 여기에 나열된 모든 것이 내가 원하는 것이 아니라고 말할 것입니다. 교육감이 제가 이야기 한 모든 것의 대부분을 개인적으로 수행해야한다고 기대하는 것은 오늘 밤에 내가 말한 모든 것을 생각하지만 여기에있는 모든 것이 실제로 지구의 작품을 반영하는 것입니다. 학군의 지도자이므로 학군의 목표는 줄어들어 야합니다. 나는 또한 그녀가 그녀 아래에 다소 많은 관리자 팀이 있다고 지적 할 것이다. 우리는 팀이 커뮤니티에서 얼마나 큰지에 대한 많은 비판을 듣고, 부교육감과 모든 부서 이사와 우리의 지원 팀의 규모에 대해서는 절대적으로 괜찮습니다. 우리의 코디네이터는 오랫동안 이루어지지 않은 학군으로서 할 일이 많기 때문에 우리가 할 수있는 현실은 우리가 운영 해야하는 현실이지만, 그것은 알고 있습니다. 그냥 말하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 그래서 우리는 뒤에 머물 것입니다. 우리는 일부를 찾아야합니다. 우리는 방법을 찾아야합니다 우리 학생들은 배후에 있지 않은 학군이 자격이 있기 때문에 도전 과제 세트가 커지고 있습니다. 그리고 그것은 큰 순서이지만, 교육감이 그녀가 부교육감과 부서장 사이에 팀을 보유하게되어 기쁩니다. 지칠 줄 모르고 일하는 많은 사람들이 있습니다. 그리고 내 관점에서 좋은 지도자의 특징 중 하나는 그들은 팀을 위임하고 지원하는 방법을 알고 있습니다. 비록 이것이 교육감이 야심 찬 목표 일련의 목표 임에도 불구하고, 당신은 실제로 팀과 함께 신중하게 앉아 계획을 세우고 모든 사람들 이이 목표를 실제로 어떻게 일하고 있는지 확인하기 위해 정말로 앉아서 계획하고 있습니다. 여기서 진화하는 데 실제로 느린 것들을 빠르게 전달할 수 있습니까? 그리고 우리는 일관성과 충실도로 그것들을 구현할 수 있습니다.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 감사합니다. 모두 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Edward-Vincent 박사. 우리는 2022-2023 학년도의 MHS 문화 및 기후 조사에 대한 4 번 보고서를 보유하고 있습니다. Maurice Edward-Vincent 박사, 교육감. 이것은 또한 이전에 10에서 2023 년까지 표결되었습니다. 테이블에서 벗어나는 움직임. McLaughlin 회원이 테이블에서 벗어나는 동작, 헤이즈 회원이 두 번째로 옮겼습니다. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? 동작이 승인되었습니다.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 우리는 당신과 공유 할 슬라이드 데크가 있습니다.
[Edouard-Vincent]: 위원회는 패킷을 받았으며 패킷은보다 자세한 브레이크 아웃을 제공합니다. 그러나이 프레젠테이션의 목적을 위해 이 슬라이드 데크를 거쳐 작년에 고등학교에서 열린 문화 및 기후 설문 조사의 주요 하이라이트를 제시하고 싶습니다. 설문 조사 문제는 작년 Medford Public Schools와 Medford Health of Health에 의해 개발되었습니다. 이 학년도의 5 월 18 일부터 6 월 6 일 사이에 모든 고등학생들에게 공개되었습니다. 736 명의 학생들이 설문 조사에 참여했으며, 학생의 60% 이상에 불과했습니다. 당시 우리는 1,222 명의 학생들이 등록했습니다. 학생들은 설문 조사를 완료하기 위해 영어 수업 중에 지정된 시간을 받았습니다. 설문 조사는 또한 5 개의 언어로 번역되어 영어 학습자 인 학생들이 모국어로 설문 조사에 참여할 기회를 가질 수있었습니다. 그리고이 문화와 기후 조사의 결과는 진정으로 스냅 샷이라는 것을 공유하고 싶습니다. 그리고 고등학교에서 지금 일어나고있는 일을 반드시 반영하지는 않습니다. 따라서 설문 조사에서 문화 인식 및 행동, 다양성 및 포용성, 학교 소속, 학교 기후, 학교 참여, 학교 안전, 학생 교사 관계 및 학교 평가가있었습니다. 이전의 발언에서 말했듯이,이 프레젠테이션을 진행하기 전에 서문을 원한다.이 설문 조사는 벤치 마크였으며, 조사 결과를 시작점으로 사용하여 진행 상황과 성장 하고이 데이터를 가장 의미있는 방식으로 사용하십시오.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 내가 언급했듯이 8 가지 범주가있었습니다.
[Edouard-Vincent]: 우리가 데이터와 응답을 신중하게 분석하고 살펴보면서, 우리가 느꼈던 학교로서의 영역은 강력한 영역, 강점, 학교 소속, 학교 참여 및 학교 평가였습니다. 중간에 다양한 영역은 문화적 인식과 행동, 학교 안전 및 학생 교사 관계였습니다. 우리의 해석에 따르면 설문 조사에서 확인 된 성장 영역은 다양성과 포용 및 학교 환경이었습니다.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 카테고리 별 결과. 문화적 인식과 행동.
[Edouard-Vincent]: 다양했습니다. 문제는 학생들이 학교에서 인종, 민족성 및 문화 문제에 대해 얼마나 자주 배우고, 토론하고, 직면 하는가? 우리의 학생들은 상당수의 응답자 인 Medford High School의 학생들이 자신의 인종이나 민족에 대해 또는 문화적 배경이나 종교에 기초하여 놀리거나 선택되었다는 데 동의했습니다. 우리가 성장 영역으로 확인한 영역은 다양성과 포용의 범주에 속합니다. 이는 다양한 인종, 민족 문화 및 능력 또는 정체성의 학생들의 다양성 통합 수준과 공정성에 대해 약 40%에 대해 이야기했습니다. 그들은 Medford High School에서 학생들이 신체적 또는 지적 장애에 근거하여 놀리거나 픽업되거나 실제 또는 인식 된 성적 취향에 따라 놀리거나 뽑았다는 데 동의했다고 응답했습니다.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 다양성과 포용 상태에서 행동 항목으로
[Edouard-Vincent]: Medford School Committee는 이번 학년도의 새로운 괴롭힘 방지 및 중재 계획을 제안하고 승인했습니다. 따라서 10 월 15 일 지구로서의 다음 단계는 학교 기반 교직원 회의 중에 괴롭힘 계획, 괴롭힘 방지 및 개입 계획을 검토했습니다. 다가오는 11 월 7 일 회의에서 지구 광범위한 전문 개발의 아침 세션에서 괴롭힘 프레젠테이션이있을 것입니다. 그리고 나중에 11 월 한 달 동안, 우리는 더 큰 커뮤니티에 발표 할 외부 발표자가 부모 프레젠테이션을 할 것입니다.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 앞으로 문화적 인식에 따른 추가 결과.
[Edouard-Vincent]: 죄송합니다. 학교 소속에서 우리는 그것을 힘으로 식별했습니다. 학생들이 커뮤니티의 소중한 구성원이라고 느끼는 학생들은 90%가 자신이 속해 있다고 느꼈고 지역 사회에서 받아 들여 졌다고 느꼈습니다. 대다수는 수업 토론, 과외 활동, 학교가 후원하는 행사 및 활동의 일원이 될 수있는 많은 기회가 있다고 생각했다. 학생들의 3 분의 2는 학교의 일부라고 생각했습니다. 동시에 성장 지역은 학교 기후였습니다. 그것은 학교의 전반적인 사회 및 학습 환경이었습니다. 상당한 수의 배경을 가진 사람들이 Medford High School에서 잘 지내고 있으며, 실제로 80% 이상에 대해 이야기하고 있었고 2/3 이상은 학생들이 종종 괴롭힘을 당했다고 생각하지 않았습니다. 학생들이 건강한 기후를 지원하기위한 성장 영역으로 명확하게 식별 한 영역은 학교 욕실 및 학교 부지와 관련이 있었으며 작년에 충분히 유지 관리되지 않았다고 생각했습니다. 따라서 건강하고 효과적인 갈등 해결 및 징계와 관련된 혼합 결과, 측정 값이있었습니다. 그래서 그것은 우리가 구체적으로 계속 목표로하고 일할 것이라는 것을 알고 있습니다. 앞으로, 우리의 행동 항목 젠더 중립 욕실을 포함한 학생 욕실은 수업 일 보조 교장 전체에 걸쳐 각 층마다 이용할 수 있으며 모니터 및 약혼 전문가는 복도 공동 및 욕실 공간을 정기적으로 연습하여 우리가 가지고 있습니다. 해당 영역이 유지되도록하기 위해 적시에 피드백을 받고있는 추가 구조. 관리인은 모든 욕실과 시설 및 부지에서 정기적 인 청소 일정을 수행하고 있습니다. 그들은 Medford High School 캠퍼스를 개선하기 위해 새로운 조경 루틴을 채택했습니다. 또한 Medford High는 장기 개선의 욕구로 새롭고 개선 된 고등학교를 갖기 위해 갱신을위한 MSBA 신청서를 제출했습니다. 11 페이지, 제발. 학생의 목소리로 Medford High School은 계속 이벤트에 전념합니다. 학교 커뮤니티를 구축하고 학생의 목소리와 리더십을위한 기회를 확대하기위한 지속적인 노력에 전념하고 있습니다. 따라서 커뮤니티 빌딩 활동이 내장 된 정기적 인 학생 자문 블록이 있습니다. 점심 시간에 촉진 된 활동이 있으며 학생들이 체육관을 사용하여 참여할 수있는 다른 기회가 있습니다. 우리는 집 모델을 통해 커뮤니티를 계속 구축하고 있으며 후속 설문 조사 및 학생 그룹 세션을 통해 추가 학생 피드백이 수집 될 것입니다. 우리의 보조 교장은 또한 학생의 목소리를 높이고 학생의 목소리를 높이는 기회에 대한 훈련을받을 것입니다. 12 페이지. 또 다른 힘의 영역은 학교 참여, 학생의 주의력 및 학교 투자였습니다. 거의 모든 응답자들은 학교 참여에 대한 긍정적 인 조치가 있다고 지적했습니다. 88%는 학교의 교사 나 다른 성인이 부재를 발견 할 것이라고 동의했습니다. 그리고 90%는 수업 토론이나 활동에 참여할 기회가 있다고 생각했습니다. 93%는 교실 밖에서의 활동에 학생의 참여 기회가 많이 있다고보고했습니다. 다시, 그것은 큰 힘의 영역이었습니다. 학교 내에서 학생 신체적, 심리적 안전이 다양합니다. 다시 말하지만, 우리는 60%의 학생들이 학교에서 안전하다고 느낀다는 데 동의했지만 많은 사람들이 학교의 학생들이 학교에서 약물이나 알코올과 같은 물질을 정기적으로 싸우거나 도둑질하거나 사용한다고 느꼈습니다. 응답자의 80%가 성폭행이나 데이트 폭력으로 인해 도움이 필요한 경우 학생들이 갈 수있는 교사 나 다른 성인이 있다고 응답했습니다. 따라서 그들은 그러한 상황에서 지원을 제공 할 수있는 신뢰할 수있는 성인이 있다고 생각합니다. 학생-교사 관계 하에서, 그것은 다양한 영역으로 식별되었습니다. 그리고 이것은 학교 내외의 학생과 교사 사이의 사회적 관계의 강점입니다. 70%는 학교 내외의 교사들과 강한 사회적 관계가 있다고 생각했습니다. 그리고 그들 대부분은 그들의 선생님들이 그들을 돌보고 있다고 생각했습니다. 그러나 동시에 응답자의 45%가 학교에서 일하는 성인이 모든 학생들을 존중하지 않았다고 느꼈던 소수의 응답자가있었습니다. 그리고 그것은 우리가 그 모든 작업을 함께하고있는 곳입니다. 그리고 우리는 다른 결과가 있었기 때문에 다양하게 그것을 확인했습니다. 힘으로 식별 된 또 다른 영역 학교를 소중히 여기는 것은 학생들이 학교가 흥미롭고 중요하며 유용하다고 느끼는가? 학생들의 55%가 학교에서 배우는 것들이 그들에게 중요하고 학교 밖에서의 삶과 관련이 있다고 나타 냈습니다. 그리고 90%는 교사들이 최선을 다할 것으로 기대한다고 응답했습니다. 그리고 73%는 학교에서 교사 나 성인과 대화 할 수 있다고 생각했습니다. 그래서 우리가 문을 열었을 때, 나는이 화면을 보여 주었고, 우리가 분명한 강점으로 식별 한 영역은 학교 소속, 학교 참여 및 학교 평가였습니다. 다양한 분야는 문화적 인식과 행동, 학교 안전 및 학생-교사 관계였습니다. 그리고 성장 영역은 다양성과 포용성 및 학교 기후였습니다. 나는이 설문 조사가 지난해 말에 주어 졌으며이 데이터를 보고서 카드가 아니라 벤치 마크로보고 있다고 말합니다. 우리의 의도는 지금까지 일어난 개혁을 계속하는 것입니다. 고등학교에서 분명히 진행되는 구제책과 개선은 올해에 제공 될 미래의 문화 및 기후 조사에서 더 유리한 반응을 초래합니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Edward-Woodson 박사. 위원회의 질문이 있습니까? McLaughlin 회원?
[McLaughlin]: 감사합니다. 이것을 겪어 주셔서 감사합니다. 나는 DEI 및 기후 측면에서 일부 특이 치와 관련된 질문에 맞는 몇 가지 질문이나 의견에 관한 몇 가지 질문이있었습니다. 나는 당신이 설문 조사가 있다고 말한다는 것을 알고 있습니다. 어느 시점에서 후속 조치가되어야합니다. 그리고 후속 조치에서 오늘 밤 여기에 데이터 이사가 있다는 것을 알고 있습니다. 나는 배경 질문에 대한 후속 조치에 학생이 영어 학습자인지, 장애가있는 학생인지, 경제적으로 불리한 지에 대한 질문을 포함 시켜서 우리가 누구인지, 당신이 알고있는 사람에 대한 아이디어를 얻을 수 있습니다. 우리는 해당 데이터도 분리하고 있습니다. 그것은 내가 정중하게 요청할 피드백 일 것입니다. 인구 통계, 특히 일부 질문에 관한 것입니다. 다양성과 포용성과 관련하여 두 가지, 몇 가지. 하나는 학생들입니다.이 중 일부를 읽는 것은 분명히 슬프고 화가났습니다. 학교의 학생들은 신체적 또는 지적 장애 또는 실제 또는 인식 된 성적 취향에 대해 놀리거나 선택됩니다. 학생들이 이것에 정직하게 대답하게되어 기쁩니다. 알다시피, 매우 화나고 방해가됩니다. 그래서 그것에 대한 몇 가지 질문은, 나는 무슨 일이 일어 났는지 또는 그것이 여전히 존재하는지 궁금합니다. DEI위원회가 만들어졌습니다. 하지만 지금은 내 머리 꼭대기에서 이름을 기억할 수 없습니다. 나는 많은 지역 사회 구성원들과 많은 교수진이 그 일부 였다는 것을 알고 있습니다. 일어나지 않습니다.
[Edouard-Vincent]: 따라서 레이스 주식 태스크 포스 (Race Equity Task Force)는 올해 재구성하지 않았습니다. 따라서 우리는 신입생을 선발해야하지만 올해 아직 시작하지는 않았습니다. 이 데이터가 먼저위원회에 제시되는 것은 이번이 처음입니다. 우리는 아직 직원이나 더 큰 커뮤니티와 공유하지 않았습니다. 우리는 여기에 데이터를 제시하고 싶었습니다. 그리고 다시, 우리가 모든 카테고리를 살펴보면 정보를 취하고 플러스는 어디에 있었고, 델타가 어디에 있었고, 혼합 된 결과가있는 곳에, 그것을보고, 우리는 어디에서 개선 할 것인가? 아시다시피, 저지가 낮은 과일은 어디에 있었습니까? 저지하는 과일은 무엇 이었습니까? 우리는 즉시 어떤 일을 할 수 있습니까? 우리가 실제로 낮은 점수를받은 지역 중 일부는 그 지역을 다루기 위해 바로 변경을 할 수있었습니다. 그리고 더 복잡하고 협력 적으로 일하는 이러한 영역 중 일부는 자문 블록과 학생들이 함께 학생들과 대화 할 수있는 기타 기회를 사용하여 학생들과 대화 할 수 있습니다. 다시, 당신은 데이터를 얻을 때까지 알지 못합니다. 그리고 일단 데이터를 얻으면 다음 단계를 알리기 위해 이것을 어떻게 사용할 것인가? 우리는 이것이 제 시간에 스냅 샷이라는 것을 알고 있지만, 우리는 여전히해야 할 일이있는 것처럼 알고 있지만 다른 이해 관계자들과도 공유해야합니다. 그래서 그들은 그것을보고 스스로 데이터를 풀고 학생들의 반응을보고, 당신은 그것을 앞으로 나아갈 수 있습니다.
[McLaughlin]: 그렇다면 인종 주식 태스크 포스가 일어나고 있다는 것이 안전합니까? 그냥이야 구성 요소 측면에서 주소가 필요하십니까? 예. 예. 괜찮은. 잠시 동안 생각하고 싶기 때문에 생각을하겠습니다. 또한, 마지막 프레젠테이션에서 우리에게 제시 한 CPAC가 구체적으로 추천을하고 있으며, 1 년 전에 장애 인식 커리큘럼에 대해 투표했다고 생각합니다. 그리고 물리적 무능. 그래서 우리는 장애 인식 커리큘럼을 가질 것이라고 말했고, 우리는 DEI 소위원회가 모여서 구체적으로, 우리가이를 예약하고있는 커리큘럼에 대한 아이디어를 구체적으로 식별하도록 요청했습니다. 이 시점에서 현재 전문 개발을 위해 제공된 현재 존재하는 장애 인식 프로그래밍조차도 선택 사항으로 제공되고 있습니다. 그리고 우리가 말했듯이, 우리는 작년에 약 40 명의 참석자들로부터 갔다고 생각합니다. 이것에 대해 이야기하는 것은 우리가 학교에서보고있는 것입니다. 그래서 나는 우리가 방법에 대해 생각하고 싶습니다 당신은 그것이 변화하고 있으며, 우리가 장애 인식에 관한 매우 구체적인 행동 항목으로 나아갈 수있는 일도 알고 있습니다. 그리고 우리는 인종에 대해 조금 이야기 할 의제 항목이 있다는 것을 알고 있습니다. 감사합니다.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 그레이엄 회원, 헤이즈 회원.
[Graham]: 감사합니다. 이 페이지에서 누락 된 카테고리가 있다고 생각합니다. 나는 통과했고 나는 설문 조사에 Sense of Semering이라는 질문의 범주가 있으며 그것은 묻힌 강점이나 성장 영역에서 나타나지 않았으며, 학교 소속과는 다릅니다. 왜냐하면 내가 이해하기 위해 앞뒤로 전환했기 때문입니다. 여기에는 정말 좋고 흥미로운 정보가 많이 있지만, 유리한 것에 대한 요약과지도가되기 위해 상상할 내용이 빠져 있습니다. 학생들은 이러한 각 질문에 유리한 방식으로 어떻게 대답했으며, 그 숫자는 무엇입니까? 그리고 나는 우리가 마지막 회의에서 그것에 대해 약간의 논의를 알고 있었고,이 보고서에서 호의 번호가 방금 제거되었음을 알 수 있습니다. 실제로 정보를 소화하기가 더 어려워집니다. 나는 우리가 유리한 것으로 말하는 측면에서 우리가 그것을 올바르게 얻는 것이 중요하다고 생각합니다. 따라서 이러한 질문이 긍정적 인 방식으로 작성되면 호의적 인 것이 동의하고 강력하게 동의합니다. 그리고 그들이 벤처럼 부정적인 글을 쓸 때, 유리한 숫자는 동의하지 않고 강력하게 동의하지 않습니다. 나는 우리가 질문의 구조를 바꿀 수 있다는 정도로, 그것이 옵션인지 여부에 관계없이, 우리는 경쟁하는 규모와 같은 두 가지 규모를 가지고있을 때 사람들을 속이는 사람들을 속이고 있습니다. 그래서 설문 조사 행정 관점에서, 우리 모두가 질문을 올바른 크기로 만들 수있는 기회가 있다면 같은 방향으로 지적하면 매우 도움이 될 것이라고 생각합니다. 그러나 나는 또한 각 카테고리의 질문 목록이 무엇인지에 대한 한 페이지 요약과 우리의 순위가 무엇인지에 대한 한 페이지 요약과 같은 것이 도움이 될 것이라고 생각합니다. 많은 페이지와 말하기, 올해 우리는 더 잘 했습니까? 긍정적 인 것과 부정적인 예제가 정말 뚜렷한 예와 같은 것들이있었습니다. 나는 단지 논평을 견뎌냅니다. 교사가있는 것 같은 느낌에 대한 질문이 있습니다. 내가 배우는 것을 교실 밖에서 생명에 연결할 수 있습니다. 선생님들에 대한 긍정적 인 의견이 있습니다. 내가 여기에 없었는지 알 것입니다. 그러나 괴롭힘에 대한 매우 특별한 질문이 있습니다. 그리고 괴롭힘에 대한 특별한 질문이있는 것처럼 정량화 및 평가와 같은 시점까지는 여기에서 그 결과가 유리하지 않습니다. 그러나 나는 많은 이유로 나를 가장 슬프게 만든 것 같아요 우리가 학생들에게 질문을 할 때, 나는 학생들이 학교가 외부에서 어떻게 보이는지 자랑스럽게 생각한다고 생각합니다. 학생들의 14%만이 동의했고 나는 그것을 얻었습니다. 그러나 나는 우리가 건물을 유지하는 방식 주위의 질문을 살펴보면 학생들의 목소리가 그들이 우리가 지금 제공하는 것보다 지구로서 우리에게 더 많은 것을 기대하고 있음을 분명히 생각합니다. 여기에는 여러 가지 질문이 있습니다. 그래서이 보고서는 정말로 고기적이고 유익하며 매우 도움이된다고 생각하지만 커뮤니티가 모든 것을 소화 할 수 있다고 생각합니다. 그것은 사람들이 결과가 무엇인지 일관된 방식으로 이해하는 데 도움이 될 수 있고 솔직히 우리는 측정을 설정하고 내년에 더 잘할 것입니다. 그러나 나는 이것이 정말로 유익하다고 생각하고 구현 관점에서 이것의 다양한 구성 요소를 선택하고 있다는 것을 알고 있으며 우리는 리더십이 있으며 고등학교에서 일어나는 모든 에너지에 대해 정말로 흥분합니다. 나는 그것이 정말 좋다고 생각하고 올해 말에 정말 좋은 이야기를 들려 줄 것입니다. 그러나 나는 기준선 에서이 보고서에서해야 할 일이있을 수 있다고 생각합니다. 우리가 시작할 수있는 접지 장소입니다. 그리고 나는지지가 아직 거기에 있다고 생각하지 않지만, 나는 그것이 매우 가깝다고 생각합니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 회원 Hays, 멤버 Ruseau.
[Hays]: 감사합니다. 몇 가지 질문이있었습니다. 우선, 다음 설문 조사가 언제 진행되는지 계획이 무엇인지 궁금합니다. 그리고 그 줄을 따라 우리가 이야기했다고 생각합니다. 어느 시점에서,이 똑같은 설문 조사를 다시 사용해야하는지, 또는 그와 함께 가야할지 여부에 관계 , 그것이 그것이 될지, 앞으로 우리가 무엇을 사용할 것인지 궁금합니다. 다음 설문 조사의시기가 무엇인지 알고 있습니까? 그리고 우리는 그것이 어떤 형태인지 알고 있습니까?
[Edouard-Vincent]: 나는 그들이 새해의 중간 지점에 어딘가에 생각하고있는 것을 알고 있습니다. 나는 다음 설문 조사 행정의 특정 날짜를 말할 수 없습니다. 그리고이 데이터를 가져 가도. 우리가 지난 주에 언제 발표를 시작했는지 알 수 있으며 어떤 질문을 요청했는지에 따라 매우 유효한 시점입니다. 그것은 유리하거나 바람직하지 않은 것이 혼란 스러웠습니다. 우리가 정확히 같은 방식으로 그것을 주면, 우리가 그렇게한다면 사과와 사과를 비교할 수 있습니다. 조정하면 다른 정보가 될 것입니다. 질문이 다른 방식으로 요청 될 수 있는지 모르겠지만, 그것은 단지 우리가 그와 똑같은 질문을하고 그들이 어떻게 반응하는지 보려면 팀에 다시 가져와야 할 것입니다. 그러면 우리는 두 개의 숫자 세트가 있습니다. 호의적이고 불리한 것은 혼란 스럽지만 처음으로 주어진 것과 동일합니다.
[Hays]: 좋아요. 나는 분명히 그 시점에서 더 이상위원회의 일부가되지 않을 것이라고 생각합니다. 나는 개인적 으로이 시점에서 사용을 옹호하는 것을 좋아할 것이며, 마지막 회의 중 하나에서, 이것이 처음 발표 된 연말에 우리의 회의 중 하나에서 우리가 될 것이라고 생각했다고 생각합니다. 파노라마 조사 사용. 설문 조사를 살펴보면서 설계 방법, 왜 설계된 방식, 그에 들어간 모든 심사, 신뢰성, 타당성, 그 모든 것을 다시 말하면서 다시 말하면됩니다. 정말 잘 설계되고 사려 깊은 설문 조사라고 생각합니다. 나는 솔직히 말하면, 이러한 질문의 일부는 질문의 디자인과 학생들 이이 특정 설문 조사에서 대답하는 방식의 디자인입니다. 파노라마의 연구에 따르면 실제로 학생들이 실제로 어떻게 느끼는지에 대한 전체 그림을 얻는 효과적인 방법은 아닙니다. 그래서 나는 또한 몇 가지 질문이 있었기 때문에 우리가 이것에 대해 계속 이야기하는 것이 단지 스냅 샷이자 절대적으로 생각하고 있다는 생각이었습니다. 모든 설문 조사는 그 순간의 스냅 샷 일뿐입니다. 그리고 우리가 교과 과정을보고 데이터를 삼각 측량하고 다른 평가를 사용하고 함께 끌어 당기는 것에 대한 평가를 볼 때 많은 이야기를한다는 것을 알고 있습니다. 그리고 많은 언급을받은 데이터 디렉터가 아마도 우리는 Welch 씨, Michael Welch, Michael Welch가 가지고있는 기후 보고서를 가지고 있다는 것을 궁금합니다. 그것은 이런 종류의 문제를 보았습니다. 분명히 그것은 다른 방식으로 이루어졌습니다. 우리는 또한 학생들이 여전히 많은 싸움과 폭력이 있다고 느낀다고 말하는 학생들을 볼 때 의뢰와 사건에 대한 데이터를 분명히 가지고 있습니다. 우리는 이제 Dese가 수행 한 포괄적 인 보고서를 가지고 있습니다. 희망적으로, 또는 적어도 우리의 데이터 디렉터는 그 정보의 일부를 함께 가져오고 볼 수있는 방법이 있는지 확인하고 볼 수 있습니다. 아마도 더 명확한 그림을 얻을 수 있습니다. 사실, 그것은 단지 하나의 스냅 샷입니다. 그러나 우리는 고등학교 학생들에게 실제로 일어나고있는 일에 대한 명확하고 넓은 그림을 얻는 데 도움이 될 것이라고 생각하는 다른 정보가 있습니다. 내가 알아 차린 한 가지는 내 자신의 범주를 만들어내는 것입니다. 그러나 학생들의 자기 규제와 정서적 규제를 실제로 보는 다양한 분야에서 많은 질문이있었습니다. 갈등, 싸움에 관한 이러한 질문 중 일부는 자체 규제에 많은 도움이되며, 이는 분명히 연구에서 헛간 이후의 문제가있는 영역으로 반복해서 확인 된 문제입니다. 학생들은 자체 규제 기술로 모든 연령대에서 전반적으로 문제가 있습니다. 그래서 나는 어느 시점에서 듣는 것이 좋을 것이라고 생각할 것입니다. 우리는 그 중 일부를 위해 무엇을하고 있습니까? 이 학교에서 학생들에 대한 질문을 볼 때 정말 중요하기 때문에 화를 내면 아무것도하기 전에 생각합니다. 그리고 20%만이 그것이 사실이라고 생각했습니다. 학생들은 다른 학생들과 대화를 통해 다른 학생들과 의견 불일치를 해결하려고합니다. 27%만이 사실이라고 생각했습니다. 그것들은 실제로 그 자체 규제를 받고 있습니다. 학생들은 전투로 이사하기 전에 육체로 이사하기 전에 스스로를 멈습니까? 그래서 나는 그 정보의 많은 부분이 다시 한번, 그것은 아이들을위한 혐오 학적 이후의 어려움의 영역으로 전반적으로 확인 된 영역이라고 생각합니다. 마지막 질문은 인종 주식 태스크 포스, 작년에 우리에게 말씀해 주시겠습니까, 그 그룹이 어떻게 작동 했는가, 그들이 몇 번이나 만나는 지, 어떤 종류의 문제에 집중했는지에 대해 이야기 할 수있었습니다.
[Edouard-Vincent]: 작년에, 우리가 고등학교의 상황을 다루었을 때, 우리는 다른 모드로 들어갔다. 우리는 변동하는 출석이있었습니다. 우리는 월요일에 Zoom으로 만나고있었습니다. 그래서 때때로 우리는 일부 학생들이 참석하게 할 것입니다. 때로는 일정과 함께 작동하지 않았으므로 일정 문제가 많았습니다. 때로는 사람들의 작업 일정이 항상 잘 작동하지 않았습니다. So, I want to. 원래 그들이 주식 태스크 포스의 일원이되기를 원하고 우리가 얼마나 많은 사람들을 낳고 싶다고 말한 가족이나 부모와 간병인에게 연락하십시오. And then do we need to open it up to others. 따라서 관리 가능한 번호를 가질 수 있습니다. 그리고 우리는 다른 다른 주제에 대해 이야기했습니다. 이 데이터 다시 말하지만, 우리가 전에 없었던 새로운 정보입니다. 따라서 이것은 확실히 Race Equity Task Force와 공유되어 생각 파트너로 대화를 나누고 학생들이 말하는 데이터 중 일부이며, 알고, 피드백을 받고 피드백을 받고 피드백을받는 데이터라고 분명히 데이터 일 것입니다. 그들로부터의 제안도 있습니다.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 감사합니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 회원 Ruseau.
[Ruseau]: 감사합니다. 설문 조사에서 회원 헤이즈와 격렬하게 동의하고 싶습니다. 그리고 내가 결과를 읽을 때, 여기서 예를 들어, 여기서 예를 들어 보겠다는 것을 알고 있습니다. 응답자의 약 40%는 고등학교 학생들이 신체적 또는 지적 장애에 대해 놀리거나 선택했다는 데 동의했습니다. 모두가 올바른 비율이 0임을 동의합니다. 우리는 어떤 학생도 그런 일이 일어나고 있다고 생각하는 것을보고 싶습니다. 그러나 내가 알고 싶은 것. 제한된 양의 자원과 시간에 집중할 위치를 알아 내면 다른 고등학교 사람들과 다른 학교 시스템과 어떻게 비교 되는가? 내 말은, 나는 이것을 40%좋아하지 않지만, 당신이 평균 고등학교가 70%라고 말하면, 나는 같을 것입니다. 글쎄, 그것은 매우 혼란 스럽습니다. 그러나 나는 또한 우리가 한 번에 모든 것에 집중할 수 없다는 점을 고려할 때 이것이 처음 집중하기에 적합한 장소입니까? 예를 들어, 학생의 10%가 무언가를 말하면 모든 사람이 당황하고 좋아할 수있는 다른 종류의 질문이 있습니다. 1%가되어야합니다. 알다시피, 10%, 40%, 2%, 그 것은 전형적인 고등학교에서 어떤 맥락이 없는가 없이는 아무 의미가 없습니다. 우리는 모두 학생들의 0%가 신체적 지적 장애 때문에 누군가를 선택하는 것과 같은 이런 종류의 일을 원한다는 것에 동의 할 수 있습니다. 그러나 평균 고등학교가 우리 지역에서 70%를 가지고 있다면 끔찍할 것입니다. 그러나 우리는 학생들의 10% 10%가 무슨 일이 일어나고 있다고 말했지만, 전형적인 고등학교에서는 그 정보가없는 것처럼 1 또는 2%입니다. 우리가 계속 해야하는 것은 우리 자신의 감각입니다. 우리는 이것이 나쁘다는 데 동의합니다. 우리는 이것에 집중해야합니다. 그러나 우리는이 모든 질문을 살 수 없으며, 의문의 여지 없이이 질문에 대해 40%가 0%가되어야한다는 의견 불일치는 없을 것입니다. 이 질문에서 10%는 80% 여야합니다. 의문의 여지가 없을 지 모르지만, 다른 지역에서는 다른 곳에서는 다른 곳에서 사용되는 일반적인 설문 조사가 우리처럼 느껴집니다. '우리 자신과 비교하는 것은 괜찮습니다. 그러나 하루에 너무 많은 시간이 있고, 나는 이것에 관계없이 이것으로부터 누락 된 것 같은 느낌이 든다. 같은 질문이 다른 지역과 비교할 수없는 문제가 없습니다. 어느 것을 아는 것은 매우 어려운 느낌입니다 집중해야 할 가장 중요한 것은이지만 분명히 한 가지는 아닙니다. 그러나 집중해야 할 많은 것들 중 어느 것이 우선 순위가 높습니까? 그리고 나는 우리가 다른 사람들이 사용하는 표준화 된 설문 조사를 진행하지 않는 한 그것을 얻을 수 있다고 생각하지 않습니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: Ruseau 회원 감사합니다. McLaughlin 회원?
[McLaughlin]: 그래, 나는 단지 그 중 일부에 대해 무게를 측정하고 싶다고 생각합니다. 예, 설문 조사에 따르면 두 가지, 두 가지 대화가 있다고 생각합니다. 다른 설문 조사가 있고 현재 우리가 가지고있는 기본 데이터와 비교하고 싶다면 통계 및 데이터 측면에서 설문 조사 측면에서 사과와 사과를 비교해야합니다. 그러나 우리가 이야기하는 설문 조사가 있다고 생각되면 파노라마 설문 조사는 실제로 훨씬 광범위합니다. 그리고 동시에 훨씬 더 자세히 말해서, 다른 대화가 있습니다. 아마 파노라마 조사가 필요할 수도 있습니다. 우리는 그렇게하고, 내년에 사과와 사과와 비교할 수 있습니다. 그래서 올해 우리는 파노라마 설문 조사를 한 다음 내년에 사과에 사과를합니다. 파노라마 조사는 다른 지역에서 사용하는 경우 비교할 수있는 기초가 있기 때문입니다. 이 수제, 당신이 원한다면 설문 조사, 우리 학군 만이이 지구에만 해당되기 때문에 다른 지구와 비교의 근거를 제공하지 않을 것입니다. 즉,이 데이터에는 특이 치가 있고 나에게 특이 치가, 당신은 확실히, 당신은, 당신은, 학생들이 주변에 약간의 토론을 할 수 있고, 당신은 그들의 필요와 당신의 것이 무엇인지에 대해 알고 있습니다. 나에게 더 큰 특이 치와 데이터에 분명히 이 학교의 학생들은 그들의 실제 또는 인식 된 성적 취향에 대해 놀리거나 선택되어 있습니다. 32%는 그것에 동의하고 50%는 그렇지 않습니다. 학교의 학생들은 신체적 또는 지적 장애에 대해 놀리거나 선택됩니다. 34%는 그것에 대해 동의합니다. 44%는 그렇지 않습니다. 그래서 이것들은 우리 학교의 표준 데이터 세트에서도 40%가되기를 원하지만 분명히 전체 집계 그림에서도 동의합니다. 우리는 유능주의와 성 차별 및 기타 ISM의 관점에서 솔직히 역량, 문화 역량, 솔직히 문화적 및 기후 문제가 있음을 알 수 있습니다. 그래서 나는 그것이 우리에게 초점이 있다는 것을 분명히 보여준다고 생각하지만, 여기서 진짜 질문은 우리가 무엇을 찾고 있습니까? 여기서 기본 데이터를 사용하고 비교가 필요합니까? 1 년 중반에 다른 지역이 주에서 사용하고있는 표준을 갖도록하고 있습니까? 그리고 나는 그것이 질문의 차이라고 생각합니다. 그리고 그것이 다음 번에 의제 항목인지 또는 그에 대한 동의가 필요한지는 모르겠지만, 데이터 측면에서 두 가지 다른 질문에 답하려고한다고 생각합니다. 그리고 우리는 그것이 우리가 원하는 것에 대해 매우 명확해야한다고 생각합니다. 그래서 나는 우리가 1 월 말에 나오는 사람을위한 표준 설문 조사로 파노라마 설문 조사로 사용하도록 동의 할 것입니다. 이것과 비교하기 위해 최선을 다하지만 다음 해에 동일한 설문 조사를 사용할 것이라는 생각으로.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 롤 콜 투표를 할 수 있다면 제발. 확신하는.
[Announcer]: 그레이엄 멤버?
[Lungo-Koehn]: 예.
[Announcer]: 회원 헤이?
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 예. 예.
[Announcer]: McLaughlin 회원?
[Lungo-Koehn]: 예.
[Announcer]: 회원 Rostow?
[Lungo-Koehn]: 예.
[Announcer]: 회원 Ruseau? 예. Lungo-Koehn 시장?
[Lungo-Koehn]: 나는 단지 이것을 금지 할 것입니다. 긍정적 인 6 명, 하나의 기권, 모션 패스. 우리는 Cummings Foundation에 의해 시민권 시민권 및 사회적 책임 센터 CCSR Dr. Marice Edouard-Vincent에게 $ 10,000 기부금을 승인 할 것을 권고합니다.
[Edouard-Vincent]: 10,000위원회의 승인을 요청합니다. 구현 계획은 부교육감 Lucy와 코디네이터 Suzanne Fee가 개발할 예정입니다. 그리고 가까운 시일 내에 계획이 완료 될 것으로 예상됩니다. 그래서 저는 학교위원회가 CCSR을 위해 Medford 공립학교 에이 관대하고 감사 한 기부를 승인 할 것을 권고합니다.
[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원이 두 번째로 Graham 회원의 승인 동의. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? Cummings Foundation에 감사드립니다. 동작이 승인되었습니다. 기부금이 허용됩니다. 6 번, MCAS 및 MCAS 대체 보고서가 있습니다. Suzanne E. Galussi 박사, 교과 과정 및 교육 부교육감, Ms. 학생 서비스 담당 이사 인 Joan Bowen.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 오, 당신은 간다.
[Galusi]: 오, 우리는 간다. 좋아요, 좋은 저녁, 부인 시장, 학교위원회 회원 및 교육감 Edouard-Vincent. 오늘 밤 나는 꽤 팀과 합류했습니다. 저는 학생 서비스 담당 이사 인 Joan Bowen이 있습니다. Bernadette Riccidelli 박사 전문 학습 및 학생 평가 담당 이사. Paul Deleva, 데이터 및보고 담당 이사. 인문학 이사 Nicole Chiesa 박사. Faiza Khan, 수학 책임자. 과학 이사 인 Rocco Sieri. 그리고 우리는 2023 년 책임과 MCAS 결과를 발표 할 것입니다. 오늘 밤, 팀은 지구의 MCAS 점수에 대한 자세한 프레젠테이션을 안내합니다. 하이라이트, 성장 영역 및 우리가 직면 한 모든 도전. 오늘 저녁 책임, MCAS 점수, 성과 성장 및 이번 학년도의 교육 우선 순위에 대한 정보를 제공하는 것이 우리의 목표입니다. 현재 나는 그것을 Riccadeli 박사와 Paul Deleva에게 전달할 것입니다. 감사합니다.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 좋은 저녁이에요.
[Ricciardelli]: 그래서 Ms. Galussi는 오늘 밤 학군의 책임과 MCAS 결과에 대한 정보를 제공 할 것이라고 말했다. 앞으로, 우리는 의제를 바로 건너 뜁니다. 알겠습니다. 실제로 쿠싱 박사님, 책임으로 돌아갈 수 있습니까? 대단히 감사합니다. 알다시피, 알다시피, 모르는 사람들에게는 명확하고 실행 가능한 정보를 제공하고 실례하며 가족, 지역 사회 구성원 및 학군 및 학교 성과에 대해 대중. 책임 시스템의 프레임 워크를 사용하면 Dese가 식별 할 수 있습니다. 지원과 개입이 필요한 학군 및 학교. 따라서 보고서에는 매우 정교하고 복잡하며 통계와 숫자가 장착되어 있습니다. 그러나 나는 Dese가 한 일과 오늘 밤 우리가 제공 할 일이 스냅 샷에 있다고 생각합니다. 백분위 수와 개선 목표에 대한 진행 상황에서 전체 등급을 제공합니다. 좋아요, 다음 슬라이드 제발. 슬라이드에서 볼 수 있듯이 매사추세츠 책임 시스템의 주요 기능. 따라서이 책임 시스템에서 Dese는 MCAS 성취도를 포함하여 여러 범주의 학군 및 개별 학교의 목표를 설정합니다. ELA, 수학, 과학, 기술 및 공학 분야에서. 그것은 성취를 볼뿐만 아니라 특정 성장을 봅니다. 고등학교 수료율을 살펴 봅니다. 영어 학습자의 영어 능력에 대한 진전을 살펴 봅니다. 만성 결근, 고급 코스워크 완료 및 평가 참여를 살펴 봅니다. 다시 한 번, 이러한 모든 다른 변수가 보고서에 퍼집니다. 좋아, 다음 슬라이드에 부탁드립니다. 그렇습니다. 여기에서보고있는 것은 학군 내 각 학교에 대한 백분위 수 순위입니다. 그래서 당신은 맨 위에 볼 수 있습니다. 우리는 Brooks 초등학교가 있습니다. 그들은 71%의 책임 백분위 수에 있습니다. 그래서 71st 백분위 수는 꽤 좋은 곳입니다. 즉, Brooks Elementary School은 71 번째 백분위 수에서 71이므로 초등학교 카테고리에서 해당 범주의 71%가 K와 5 사이의 등급은 29%에 달합니다. 따라서 그들은 71st 백분위 수에 있습니다. 목록을 내려 가면 다른 학교를 볼 수 있습니다. McGlynn Elementary 35, Missituk, 29의 Missituk, 37의 Roberts, 44의 Andrews, 28 세의 McGlynn Middle. 크기 때문에 커티스 투프에 대한 등급이 없습니다. 고등학교에서 32 세, 학군은 전반적으로 42입니다. 그래서 나는 여기서 큰 그림이 테이크 아웃이 우리 학군에 도움이나 개입이 필요하지 않다는 좋은 소식이라고 생각합니다. 따라서 모든 다른 변수와 통계를 볼 때 좋은 소식을 얻었습니다.
[Lungo-Koehn]: 회원 Ruseau.
[Ruseau]: 우리는 질문을 끝까지 기다리고 싶습니까?
[Edouard-Vincent]: 어느 쪽이든 갈 수는 있지만 더 많은 데이터가 제공되는 데이터가 더 많지 않습니다. 그들이 전체 패킷을 제시 할 수 있다면 선호하지 않을 것입니다. 그러면 전체 지구의 사진에 대해 더 많이 알게 될 것입니다. 감사합니다.
[Ricciardelli]: 그렇습니다. 따라서 다른 전체 진행률 등급은 개선 목표를 향한 진행입니다. 슬라이드에 묘사되지 않았습니다. 7 가지 등급이 있다는 것을 알려 드리고 싶습니다. 따라서 각 학교의 개선 목표를 향한 진전과 관련하여 가장 높은 것은이 슬라이드에 있지 않습니다. Cushing 박사는 사과드립니다. 맨 위는 인정의 학교 일 것입니다. 두 번째는 목표를 충족 시키거나 초과하는 것입니다. 세 번째는 목표를 향한 상당한 진보입니다. Medford의 4 개의 초등학교가 모두 목표를 향한 상당한 진전을 달성했다고 말하게되어 기쁩니다. 다음은 목표를 달성하는 데 중간 정도의 진전입니다. 우리 중학교 모두 목표를 향한 중간 정도의 진전을 달성했습니다. 아래는 제한적이거나 진전이 없으며 Medford High School, Medford 직업 기술 고등학교, 그 등급을 얻었거나 제한적이거나 진행되지 않았습니다. 목표 지원에 중점을 둔 두 가지 낮은 등급은 광범위한 포괄적 인 지원이 아닙니다. 우리는 Medford로 지정되지 않았습니다. 전반적으로,이 학군은 적당한 진전을 이루었습니다. 따라서 요약하자면, 우리는 지구로서 적당한 진전을 이루었으며 현재 2023 MCAS 점수를 기반으로 도움이나 개입이 필요하지 않습니다. 다음 슬라이드에서, Dese가 내놓은 내용과 점수를 발표했을 때 테이크 아웃에 대한 큰 그림을 볼 수 있습니다. 그들은 2023 년 결과가 전염병으로부터 지속적인 학문적 회복의 증거를 보여줍니다. 2023 ELA 및 수학 데이터에 따르면 2019 년의 성취 슬라이드가 중단되고 회복이 진행 중임을 나타냅니다. 좋은 소식입니다. 과학 결과는 성취도가 약간 감소하지만 주 전역에서 상대적으로 변하지 않은 상태로 남아 있습니다. 3 학년 결과는 전염병으로 인해 초기 성적으로 들어오는 테스트에 대해 신중해야 할 필요성을 나타냅니다. 지구는 여전히 일부 지역에서 전임 전 성취 수준에 도달하기위한 상당한 근거가 있습니다. 마지막으로, 상태 결과는 다양한 지구 결과를 가리 킵니다. 따라서 지구 전체의 결과에는 많은 변화가 있습니다. 다시 말하지만, 그것들은 주 전역의 Dese의 테이크 아웃입니다. 이 시점에서 나는 그것을 Paul Delava에게 넘겨 줄 것입니다. 그는 MCAS 지구 성취 및 성장 결과의 성장과 성취를 극복 할 것입니다.
[D'Alleva]: 안녕하세요, 모두. 감사합니다. Riccadeli 박사가 말한 내용을 반복하기 위해 책임 비율을 결정할 때 다른 요인이 있습니다. 이러한 요소 중 일부는 우리의 성취와 성장입니다. MCAS 데이터를 기반으로 한 해에 발생했습니다. 다음 슬라이드로 이동할 수 있다면. 따라서 여기에는 ELA의 평균 SGP와 2023 년의 수학 슬라이드가 나란히 있습니다. 목표는 분명히 그 이상으로 전형적인 성장을 얻는 것입니다. 전형적인 성장은 40 ~ 59%사이에 언급됩니다. 분명히 다시, 우리는 그 위에 있기를 원합니다. 대부분의 학년 수준이 그 범위에 있다고보고하게되어 기쁩니다. 우리는 A를 가지고 있습니다. 수학의 성장은 39%증가하므로 전형적인 성장 백분위 수가 누락되었습니다. 여기의 아이디어는 거기에있는 두 가지를 비교하는 것입니다. 과학은 3 학년 만 나오기 때문에 과학을 보지 못할 것입니다. 그래서 세, 죄송합니다, 5, 8, 9 학년은 과학이시기이었고, Cieri 부인도 그것에 대해 더 많이 이야기하게 할 것입니다. 2 년 사이의 성장에 대해 다시 이야기하는 다음 슬라이드에서, 우리는 2022 년에서 2023 년의 데이터를 비교하여 일부 지역에서는 약간의 성장이 있고 일부 지역에서도 감소한다는 것을 알 수 있습니다. 그리고 다시 우리가 더 많은 이야기를 시작할 때. 실제 지구 데이터 또는 각 MCAS 주제에 대한 지구 데이터는 성장과 관련하여 성과가 무엇인지 알 수 있습니다. 다시 한 번, 모든 사람에게 상기시켜 주는데, 우리는 작년 5 학년을보고 2022 년 5 학년에서 2023 년 5 학년이라고 가정 해 봅시다. 그리고 거기서부터 그곳에서 성장 백분위 수를 얻는 곳입니다. 당신은 당신의 델타를 얻습니다 당신은 이전의 그 성적의 성과를 바탕으로 알고 있습니다. 우리는 또한 데이터를 코호트합니다. 그리고 나는 당신이 당신의 보고서에있는 것들을 가지고 있다고 생각합니다. 그래서 나는 차례대로 말하고 싶지 않습니다. 슬라이드 데크에 있지 않지만 특정 코호트도 살펴 봅니다. 따라서 2021 년에서 2022 년에서 2023 년까지, 학년 수준으로 보면 기술적으로 특정 학년에있는 것을 따르고 다음 학년으로 넘어갈 수 있습니다. 당신은 그것을 해독해야하지만 거기에 있습니다. 그리고 지금 나는 그것을 Chiesa 박사의 성취로 넘기고 싶습니다. 그녀는 ELA 업적 결과를 살펴볼 것입니다.
[Chiesa]: 안녕하세요, 모두. ELA MCAS 결과에 대한 매우 상세한 보고서가 제공되었습니다. 하지만 당신 앞에있는 것은 우리가 어떻게했는지에 대한 요약입니다. 주와 비교하여 다른 학년 수준에 걸쳐. 보시다시피, 상태에 비해 성능은 학년 수준에 따라 다양했습니다. 우리는 주보다 3, 4 학년과 8 학년이 성과를 거두었으며, 5, 6, 일곱 번째는 아래로 떨어졌습니다. 모든 경우에, 방금 설명 된 바와 같이, 전형적인 성장은 모든 학년 수준에서 달성되었지만 분명히 훨씬 더 많은 드릴 다운 분석이 있습니다. 문서화 된 보고서. 다음 슬라이드는 방금 본 정보를 가져오고 2022 년의 역사적 데이터를 포함합니다. 2021이 약식 시험 이었기 때문에 우리는 2021을 포함하지 않았습니다. 그들이 전체 대신 MCAS를 반의 세션으로 가져간 해였습니다. 따라서이 역사적 데이터는 비교를 위해 가장 정확할 것이며, 매년 성적이 어떻게 진행되고 있는지 알 수 있습니다. 그리고 다시, 그것들은 오늘 밤 나의 두 슬라이드입니다. 나는 결국 질문에 대답하게되어 기쁘지만, 당신은 다른 보고서에서도 훨씬 더 자세한 내용을 가지고 있다고 생각합니다. 감사합니다. 나는 이제 그것을 MS에게 넘겨 줄 것이다.
[Khan]: 감사합니다, Chiesa 박사와 좋은 저녁. 내 두 슬라이드는 기본적으로 다음 슬라이드입니다. 감사합니다. 감사합니다. 그래서 저는 올해 MCAS 점수를 발표하기 위해 왔으며 다음 슬라이드는 2022 학년도의 비교에 대해 이야기 할 것입니다. Dr. Key로서 내가 말했듯이 올해의 MCAS 결과에 대한 보고서도 있습니다. 여기서 우리는 주와 학교 사이의 격차가 2 학년 수준보다 더 크다는 것을 봅니다. 그것은 7 학년과 10 학년입니다. 우리가 데이터로 드릴링함에 따라, 우리는이 두 성적이 역사적 수준에서 수행되지 않는 이유를 알고 있습니다. 적어도 점수가 훨씬 더 많았으며 7 학년과 10 학년의 격차가 훨씬 더 가깝습니다. 우리는 교사들과 토론을 해왔습니다. 그리고 나는 우리가 보고서에서 더 자세히 생각했다고 생각합니다. 다음 슬라이드에서, 우리는 Kiaza 박사의 슬라이드가 작년과 올해 회의 사이에 보여 주었고 기대치를 초과하는 두 가지 범주가 결합 된 비교를 볼 수 있습니다. 우리가 주목하는 것은 2022 년에서 2023 년까지 우리는 3, 4, 6, 8 학년의 격차를 마감했습니다. 우리는 5 학년과 거의 동일하게 유지되었으며 7 학년과 10 학년의 격차를 높였습니다. 우리가 닫은 가장 큰 차이는 4 학년과 8 학년이었으며, 그 숫자로 볼 수 있습니다. 그리고 우리는 일하고 있습니다 다른 학년 수준에서도 그 차이를 계속 닫으려고하지만 앞으로 더 많이. 그리고 나는 그것을 과학을 위해 Cieri 씨에게 돌렸다.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 감사합니다. 안녕하세요, 모두. 우리는 그것을 다음 슬라이드로 변경할 수 있습니다, 쿠쉬 박사.
[Cushing]: 여기 우리가 있습니다. 앞에서 언급했듯이 과학 MCA는 고등학교의 3 학년, 5 학년, 8 학년 및 9 학년으로 만 제공됩니다. 현재, 주와 비교 한 학생들은 5 학년에 몇 퍼센트 포인트에 불과합니다. 그들은 실제로 대회에 있고 기대 수준을 초과합니다. 그리고 중학교의 경우, 그들은 6 점이라고 생각합니다. 나는 그 숫자를 실제로 볼 수는 없지만 지난해 8 학년에 대한 6 점보다 6 점이 높다고 생각합니다. 이는 하이라이트입니다. 고등학교에서는 대회에서 아래 1 % 포인트가 있으며 레벨을 초과합니다. 그러나 우리는 작년이 새로운 성취 표준의 첫 해라는 것을 기억하고 싶습니다. 그리고 작년에 시험을 치른 학생들은 3 점 만점을 달성하기 위해 약간 낮은 바를 가지고있었습니다. 올해는 고등학교의 새로운 성취 수준으로 가득 차있었습니다. 학생들에게 다른 영향을 미치지는 않지만 2022 년에서 2023 년 사이의 비교를 보여주기 위해 다음 슬라이드에서 알 수 있습니다. 우리는 거의 9 학년이 주와 Medford에서 회의와 그 초과를 위해 평평하게 남아 있음을 거의 보여줍니다. 슬라이드에 있지 않은 보고서에서 가장 낮은 수준의 학생 9 학년이 전반적으로 감소하고 예상을 부분적으로 충족시키는 것은 실제로 좋은 소식입니다. 어린이는 역량 결정을 통과하기 위해 추가 테스트를해야하기 때문입니다. 따라서 데이터는 훌륭하지는 않지만 그것은 국가와 일치하고 8 학년의 성장과 일치하지 않습니다. 올해는 정말 좋은 소식입니다. 그래서 우리는 거기서 승리를 거둘 것입니다. 그리고이 시점에서, 우리는 2025 년 클래스의 졸업 요건에 갈 것입니다. 그리고 델라 바 씨는 그것을 발표 할 것입니다.
[D'Alleva]: 나는 너희들이 내가 왜이 슬라이드를 선택했는지 궁금해하고있다. 농담. 따라서 MCAS 결과를 바탕으로 MCAS 결과는 여전히 졸업의 요구 사항입니다. 따라서 졸업장을받는 학생들은 그 졸업장을 받기 위해 역량 결정을 통과해야합니다. 그렇지 않으면 출석 증명서를받습니다. 많은 학생들 이이 역량 결정을 내렸다고 자랑스럽게 생각합니다. 고등학교에서 교장으로 기억하는 수년 동안. 그러나 역량 결정은 회의 및 기대치를 초과하는 데 달려 있지만 부분적으로 기대치를 충족시키는 수준이 있습니다. 따라서 ELA 옵션 1을 보면 472 점 이상을 얻으면 EPP가있을 필요가 없습니다. 범위는 560에서 최대 점수로 이동하며 500 회의 회의에 맞습니까? 그리고 470 년까지 내려 가면 기대에 부응하지 않습니다. 따라서 부분적으로 회의 기대치 내에서, 당신은 역량을 결정하고 EPP가 필요하지 않은 학생들과 그들이 겪을 때 여전히 EPP가 필요한 학생들의 두 가지 범주에 도달합니다. 그래서 그들은 나타나고, 우리는 그 학생들을위한 교육 능력 계획을 제시합니다. 필요한 특정 주제에서는 부분적으로 기대치를 충족시키는 부분의 하단에있는 주제에서 기대를 충족시키지 못한 주제는 우리의 재시험을해야합니다. 그리고 그 재시험은 실제로 11 월에 발생합니다. 우리는 과학을 위해 2 월에 그들을 가지고 있고, 다시 테스트로 행진 한 다음, 현재 10 학년 학생들의 실제 MCA를 다시 행진합니다. 모든 학생들은 모든 창문에서 분명히 다시 테스트 할 수 있습니다. MCA를 수행하는 10 학년 그랜드 년을 포함하여 그곳에 있습니다. 분명히 우리는 학생들에게 가능한 많은 기회를주고 싶기 때문입니다. 따라서 부분적으로 만나는 부분을 보면 472에 ELA가 있습니다. 그리고 당신이 455에서 471 사이에 있다면, 당신은 그 EEP를 가져야합니다. 수학의 경우 469에서 485 사이입니다. 486 이상이라면 EPP가 필요하지 않으며 역량도 결정했습니다. 그리고 과학은 470입니다. 그리고 과학을위한 시간 동안 우리는 모든 9 학년을 위해 생물학으로 전환했다는 것을 모든 사람들에게 상기시키기 위해. 그래서 우리의 모든 9 학년 학생들은 현재 9 학년에 MCA를 복용함에 따라 현재 신입생의 생물학을 섭취하고 MCAS 바이오를 복용하고 있습니다. 그리고 우리가 다음 슬라이드로 이동할 수 있다면. 이것은 지구 분석 및 검토 도구로 사용하는 것에 기초한 분석 일뿐입니다. 그것은 dese에서 온 것입니다. 그리고 Dese가하는 일은 Medford가 필요합니다. Medford의 데이터를 가져 와서 거기에있는 다른 지역과 비교합니다. 그래서 나열된 내용이 나왔습니다. 그리고 당신은 그곳에있는 비슷한 지역을 볼 수 있습니다. 그래서 나는 사람들이 좋아요, 알았어요 나는 Somerville이 거기에 있다는 것을 알고 있지만, 우리는 왜 Everett를 선택하지 않습니까? 글쎄, 우리가하는 일은 우리가 프로필을 가지고있는 다른 지구를 복용하는 것입니다. 따라서 이러한 데이터의 변화를 살펴보면 다시 매우 유망하다고 생각합니다. 나는 분명히, 나는 당신이 알다시피, 나는 어떤 경우에는 Quincy의 숫자와 우리가 볼 수있는 것들, 우리의 인구 통계에 비해 그들의 인구 통계가 무엇인지, 그 기간 동안 성취 속도가 무엇인지 알고 있습니다. 따라서 비슷하지만 다시는 다트를 항상 비교할 수 있습니다. 원하는 지구와 그곳에 나열된 내용을 항상 선택할 수 있습니다. 그래서 우리는 때때로 우리 자신을 월담으로 비교하는 경향이 있지만 올해는 우리 프로필에 나오지 않았습니다. 그래서 그것은 저에게 적합합니다. 그리고 학생 서비스 담당 이사 인 Joan Bowen이 당신과 함께 MCAS Alts를 넘어갈 것임을 알고 있습니다.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 좋은 저녁이에요.
[Bowen]: 다음 슬라이드 부탁드립니다. 따라서 표준 MCA는 학생들을 측정하는 데 사용됩니다.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 1 초를 붙잡고 죄송합니다.
[Bowen]: 대량 커리큘럼 프레임 워크에 요약 된 주요 개념과 기술에 대한 학생의 지식을 측정하도록 설계되었습니다. 그러나 표준화 된 시험에 참여할 수없는 중대한 장애가있는 학생들이 있습니다. 우리가하는 일은 MCAS 대체 평가를받을 자격이 있다는 것입니다. 따라서 이것은 팀 회의에서 결정됩니다. 팀은 학생이 표준 MCAS 평가에 참여할 수 있는지 여부에 대해 이야기합니다. 그리고 그렇지 않다면, 그들은 MCAS 대체를 사용합니다 올해 Dese를 통해 개정 된 참여 도구는 패킷에 사본을 포함 시켰습니다. 따라서 MCAS는 모두 학년 초부터 수집 된 포트폴리오로 구성되어 있으며 수학, ELA 또는 과학을 복용하는 경우 구성된 바인더로 배치됩니다. 교사는 그것을 수집하고 학생들을 수집합니다. 그래서 증거가 될 수 있습니다 작업 샘플, 교육 데이터, 비디오 테이프 및 기타 지원 문서. 다음 슬라이드, 제발. ALT 평가는 다음 루 브릭에 따라 점수가 매겨지며 학생이 진행 중이거나, 신흥, 인식 또는 포트폴리오가 불완전한 지 살펴 봅니다. 다음 슬라이드, 제발. 학군 내에서는 MCAS ALT 평가에 참여한 총 19 명의 학생이있었습니다. 그리고 나는 당신에게 학년 수준, 학생 수 및 학생 인구 통계 학적으로 고장을주었습니다. 그래서 우리는 6 명의 백인 학생, 5 명의 학생, 5 명의 아시아 학생, 히스패닉 또는 라틴계인 3 명이 참여했습니다. 지구 외 프로그래밍에서, 우리는 총 10 명의 지구 외 학생들이 MCAS ALT에 참여했으며, 학년 수준과 학생 수와 학생의 학생 인구 통계에 따라 파산했습니다. 지구 외 학생들. 다음 슬라이드, 제발. 기본적으로, 그것이 보는 것은 영어 예술 분야에 있습니다. 우리는 ELA에 참여한 학생들의 52%가 있습니다. 진행중인 MCAS alt와 44 명이 신흥을 받았습니다. 수학에서 모든 성적, 우리 학생들의 68%가 진행 중이며 16%가 떠오르고 16%는 불완전한 포트폴리오를 보냈습니다. 그래서 그것은 우리가 그에 대한 관심의 영역, 교사가 수집하는 데이터, 문서화 방법, 그리고이 프레젠테이션이 끝날 때 MCAS ALT 평가가 불완전한 이유를 설명 할 수 있습니다. 그리고 과학과 기술 분야에서 우리 학생들의 83%가 발전하고 8%가 떠오르고 8%는 불완전한 포트폴리오를 가졌습니다. 불완전한 포트폴리오의 이유 중 일부는 증거가 측정 가능한 결과의 기술을 다루지 않았기 때문입니다. 설명은 측정 가능한 결과에 기술이 포함되지 않았거나 증거가 없거나 불충분 한 것으로 설명되지 않았습니다. 그리고 Desi의 피드백을 바탕으로, 내가 패킷에 포함시킨 모든 사람들은 스코어링 시트가 우리의 지구 외부와 MCA에 참여한 학생들이 모두 어떻게 보이는지에 대한 예였습니다. 권장 사항 중 일부는 교육자 매뉴얼의 요구 사항을 되돌아 가서 검토하고, Desi 후원 교육 세션에 참석하고, 측정 가능한 결과에 대한 지침을 검토하는 것이 었습니다. 그러나 우리가 Dusty에서받은 피드백 중 일부는 바인더가 잘 조직 된 평가 에이 등급에 필요한 강도 가닥이 포함되어 있다는 것입니다. Strand는 학생이 지식과 기술을 보여줄 수있는 창의적인 접근 방식의 공개적인 질문의 증거를 보여 주었으므로 우리는 직원들과 계속 협력 할 것입니다. 우리는 데이터를 수집하는 데 어떤 진전이 있는지 확인하기 위해 정기적으로 그들과 만나려고 노력합니다. 우리는 그들에게 MCAS alt 교육에 참석하게합니다. 또한 우리는 MCAS Alt를 매우 잘하는 몇몇 베테랑 교사가 있으며, 일년 내내 워크샵을 제공합니다. 교사가 들어 가면 바인더를 검토 할 수 있습니다. 그래서 우리는 불완전한 것을 자세히 살펴볼 것입니다. 그리고 그것은 저를위한 것입니다. 감사합니다.
[Galusi]: 좋아, 그래서 나는 누군가가 궁금한 점이 있으면 끝날 것임을 알고 있지만 지난 달에 우리가 왔을 때 검토하고 싶었고 이번 학년도의 교육 우선 순위에 대해 논의했습니다. 그 중 일부는 작년에 교육부를 통해 포괄적 인 검토에서 얻은 작업에서 나왔습니다. 그리고 우리의 교육 우선 순위는 우리가 지구로 개선하는 길입니다. 따라서 다음 슬라이드로 갈 수 있다면, 쿠싱 박사는 지난 달 에이 기관과 논의했지만 MCAS 결과를 계속 증가시키기 위해 우리의 경로에 매우 적용 할 수 있습니다. 그래서 매우 간단한 요약으로, 이번 학년도 우리는 고품질 교육 전문가 개발에 중점을 둡니다. Edouard Vincent 박사는 그녀의 목표에서 이것에 대해 이야기했지만 직원들과의 데이터에 정보를 제공하는 의사 결정을 살펴볼 것입니다. 우리는 문해력에 다시 집중할 것입니다. 우리는 두 가지를 사용하고 있습니다. 우리는 학생 중심 데이터 분석 및 계획을 위해 2 개의 의상, LUTECY FOR LUTECY 및 MANTRA와 파트너십을 맺고 있습니다. 우리의 직원들은 초등학교 수준에서 공통 계획 시간을 통해 이루어질뿐만 아니라 모든 수준의 지구 전체에서 만들어 질 수업 리더십 팀에서 이루어집니다. 교장은 이러한 개선 및 학습 산책로를 위해 분석하는 데이터를보고 있도록 직원을 조직하고 직원을 참석하는 과정에 있습니다. Edouard-Vincent 박사가 언급 한 것처럼 시작. 현재 궁금한 점이 있으면 팀이 여기에 있으며 한 번에 하나씩 또는 하나 씩 올 수 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 아니, 우리는 단지 질문이 무엇인지보기 시작할 것입니다. 그리고 질문이있는 거주자가 있다는 것을 알고 있습니다. 그래서 나는 Hays 회원으로 시작하고 McLaughlin 회원으로 시작하겠습니다. 감사합니다. 나는 그것이 더 가깝다고 생각합니다
[Hays]: 특정 데이터에 대한 데이터에 대한 구체적인 질문보다 의견이 있다고 생각합니다. 나는 그냥 해마다 우리처럼 느낍니다. 우리는 데이터를 꺼낼 때 학교에서 다시 한 번 데이터를 꺼낼 때 제시된 전반적인 점수를 느낍니다. 그리고 이것이 훨씬 더 약식 버전이라는 것을 알고 있습니다. 우리가 과거에 있었던 것보다, 당신은 그것이 학군 전체에 걸쳐 학년 수준에 따라 점수를 얻었습니다. 학교 전체에서 몇 가지 중요한 차이점을 모호하게합니다. 그리고 저는 학군에서 실제로 일어나고있는 일에 대한 이해와 실제로 우리에게 질문하고 놀랍도록 낮은 점수에 대해 무엇을하고 있는지에 대해 질문하는 능력에 대한 이해 측면에서 커뮤니티와 부모에게 장애가된다고 생각합니다. 학교 전체의 비교. 다시 알다시피, Brooks는 거의 항상 전반적으로 지속적으로 높습니다. 그것에 몇 가지 변형이 있었지만, 당신은 더 걱정하는데, 더 걱정하고 있습니다. 항상 전에 묻는 질문이 있기 때문에, 우리가 그것에 대해 무엇을하고 있습니까? 그러나 더 중요한 것은 McGlynn의 4 학년 학생들의 25%가 수학을 만나거나 초과하는 것과 같은 점수를 볼 때. 25%는 놀라 울 정도로 낮습니다. 미시시피 4 학년의 30%가 ELA를 만나거나 초과했습니다. 그리고 이는 2022 년 49% 감소하여 감소했습니다. 우리는 우리가 이야기하고, 데이터를 제시하고,보고, 주정부는 우리가 기대를 충족 시킨다고 말합니다. 좋아요,하지만 우리는 학교위원회와 지역 사회에 더 깊은 다이빙을받을 자격이 있습니다. 점수의 차이점에 대한 설명입니다. 나는 그들 중 일부가 개인적으로 생각하기 때문에, 나는 그들 중 일부는 내가 말했듯이, 내가 말했듯이, 특히 당신이 볼 때, 우리는 국가가 우리가 만들고 있다고 말하고 있다고 말하고 있습니다. 성장, 나는 당신이 제시 한 것처럼, 그것에 들어가는 많은 데이터가 있다는 것을 알고 있습니다. 그리고 그것은 이해하는 것이 중요합니다. 그리고 그 학생의 성장 잠재력은 그것을 끌어 당기기위한 거대하고 복잡한 통계라고 생각합니다. 그러나 나는 학교 간의 차이점을 설명하는 이들 중 일부에서 어떤 종류의 더 깊은 다이빙과 이야기가 필요하다고 생각합니다. 다시 말하지만, 그것은 질문보다 더 많은 의견이라고 생각합니다. 여기서 우리의 숫자에 실제 문제가 있고 프레젠테이션은 그것을 반영하지 않기 때문입니다.
[Galusi]: 그래서 거기서 포장을 풀어야 할 것이 많습니다. 나는 몇 가지를 생각합니다. 따라서 50% 미만의 점수를보고 격려를받는 것은 어렵습니다. 그래서 나는 그것을 듣고 완전히 이해합니다. 나는 이것이 당신이 전체 주를보아야 할 때라고 생각합니다. 그래서 Covid는 우리 학생들에게 극적인 장애를 겪었습니다. 우리 학생들은 우리가 원래있는 곳으로 돌아 오는 데 오랜 시간이 걸릴 것입니다. 그것은 단지 공립학교를위한 것이 아니라 우리가해야 할 일이 있기 때문에해야 할 일이 있다는 것을 최소화하는 것은 아닙니다. 그래서 당신이 말하는 것의 일부, 그리고 나는 명확하지 않다면 사과하지만, 그 다이빙의 일부는 일반적인 계획 시간, 교육 리더십 시간, 교장, 교장, 부서장 및 직원과 함께. 그리고 그 깊은 다이빙은 우리 학생들이 가장 어려움을 겪은 곳을보기 위해 표준, 지역별 MCAS 결과를보고 있습니다. 우리의 커리큘럼에서 그 표준은 어디에 있습니까? 우리는 물건을 움직여야합니까? 우리는 학년 수준에 따라 일부 학생들이 주 전역에서보고있는 것보다 더 많은 도전이 증가하는 특정 표준에 조금 더 집중해야합니까? 나는 내가 알고있다. 나는 단지 나머지 질문을 기억하려고 노력하고 있습니다.
[D'Alleva]: 그래서 우리 가이 보고서를 제공하기 전에, 우리가 한 많은 분석이있었습니다. 그리고 계속 나오는 것은 몇 년의 다른 요인들입니다. 그래서 나는 내 머리 속에 3 년을하려고 노력하고있었습니다. 그러나 우리가 2021 년을보기 시작했을 때 우리는 그것이 방금 돌아 왔기 때문에 그것이 주어진 전체 MCAS 테스트와 같지 않다는 것을 깨달았습니다. 전염병에서. 그래서 모든 사람들은 그 시점에서 반 테스트를 받았습니다.
[Hays]: 그리고 참여율은 낮았습니다. 예.
[D'Alleva]: 그리고 당신이 보지 못하는 이유, 나는 당신이 그것을 가져 왔습니다. 참여율을 보지 못하는 이유는 지금 당사의 참여율이 실제로 높기 때문입니다. 그래서 그들은 99%, 98%입니다. 그리고 우리는 알았어요 예. 우리는 시험을 치르고 시험을 치르는 데 필요한 모든 사람이있었습니다. 그러나 나는 무엇을 생각하고, 나는 그녀가 거의 거기에 있기 때문에 그녀를 갈루지 박사라고 부를 것입니다. 그러나 그녀가 말한 것은 다시, 내 역할의 일부는 내가하고있는 일이다. 실제로 CVT에서 학교에서 학교로 가고 있고 우리는 그들의지도를보고있다. 우리는 그들의 MCAS 점수를 비교해 왔습니다. 우리는 항목 분석 조각에 들어갔다. 그래서 내가 말하려고하는 것은 이것이 무대 뒤에 있다는 것입니다. 이 보고서가 나오지 않는 것은 우리가하려는 일입니다. 내 말은, 그리고 어려운 부분도 우리는 K를 통해 k를 알아내는 것도 MCA를 가지고 있지 않습니다. 그렇다면 우리는 그들이 3 학년까지 올라갈 때 MCA를 취하기 위해 준비되도록 무엇을 사용하고 있습니까? 그러나 나는 학교에 대한 학교에 관한 당신이하는 말에 동의하지 않습니다. 나는 다시, 모든 사람들이 증명할 수 있다고 생각합니다. 우리는 많은 슬라이드를 가지고 있다고 생각합니다. 약간의 관리 및 잘라. 물론, 우리는 국가에 비해 우리가 보는 이야기를 묘사하려고 노력하고 있습니다. 왜냐하면 국가는 Medford에서 일어나고있는 비슷한 일을보고 있기 때문입니다. 전적으로, 나는 그것이 모든면에서 완전히 평등하다고 말하고 싶지만 현실은 매우 비슷한 부분이 있다는 것입니다. 그래서 우리가 그 비율을보고있을 때, 우리는 매사추세츠 주입니다. 그것을 볼 때, 나는 고등학교에서 수학의 성장에서 그것을 가져올 것입니다. 물론, 그것은 내가 볼만한 것입니다. 그 딥을 보는 것은 일종의 어려웠습니다. 모든 사람이 준비된 것처럼 느껴지고, 우리가 전에 이것을했고, 우리가 거기에 있었고, 예상보다 낮았 기 때문에보기 어려운 일입니다. 보고서에는 말하지 않는 부분이 있습니다. 세상에서 가장 큰 이야기는 있지만, 우리는 다른 보고서와 함께 말한 것을 사용하려고 노력하고 있다고 생각합니다.
[Hays]: 나는 새로운 데이터 디렉터로서 부모님이 집에서 부모의 지원을받을 수있는 방법을 찾고있는 새로운 데이터 디렉터로서, 부모님이 집에서 부모의 지원을받을 수 있기를 바랍니다. 큰 그림이 무엇인지 완전히 파악하십시오. 내 말은, 부모님 이이 데이터 중 일부를 더 이해하여 더 많이 참여하고 이해할 수 있도록하는 것이 중요하다고 생각합니다.
[D'Alleva]: 그래, 그냥 좋다고 들었어.
[Hays]: 예, 그게 기분이 좋아요. 그리고 종종 이것이 있습니다. 우리는 주 평균보다 1% 더 낫습니다.
[Scarpelli]: 응.
[Hays]: 주 평균에는 실제로 낮은 곳이 많이 포함되어 있기 때문에 솔직히 우리의 목표가 아니기를 바랍니다. 그래서, 당신은 분명히 그것이 우리의 최소값이지만, 우리는 원합니다. 그러나 Graham 회원이 말한 것처럼, 우리가 감독관 평가에 대해 이야기 할 때, Graham 회원이 말했듯이 희망적으로 더 많은 목표를 살펴보십시오. 우리의 목표는 무엇입니까? 우리의 궁극적 인 목표는 주 평균의 1% 이내에있는 것입니다. 따라서 사람들에게 더 명확하게 만드는 방식으로 데이터를 제시합니다. 프레젠테이션이 반드시 부모와 공동체를위한 전적으로 이해하기위한 수단이라고 생각하지는 않습니다.
[D'Alleva]: 나는 우리가 그것을 주목하고 희망적으로 후속 조치를 취할 수 있다고 생각합니다.
[Hays]: 그래, 나는 긍정적 인 소망을 이해하고 긍정적 인 것이있다. 그리고 우리는 항상 코비드를 염두에두고 있다는 비교가 있지만, 나는 종종 부정적인 부분에 약간의 가려져 있다고 느꼈습니다. 그리고 나는 사람들이 그것을 들어야한다고 생각하고 이해해야합니다. 그리고 그들에게는 정말로 ... 갈루시. 당신의 입이 열렸습니다.
[Galusi]: 글쎄, 나는 단지 그것이 생각하지 않는다고 말할 것입니다 ... 나는 그것이 우리의 의도가 아니라는 것을 분명히하고 싶습니다. 그리고 나는이 슬라이드에 의해 우리의 의도가 아니라는 것을 알 수 있습니다. 데이터는 거짓말을하지 않습니다. 그래서 우리는 우리가해야 할 일이 있다는 것을 알고 있지만, Medford는 항상 어린이 전체의 우선 순위를 정하고 전체 아이를 교육했습니다. 그리고 네, MCA는 중요합니다. 예, 졸업 요건입니다. 그러나 교사가 사용할 수있는 데이터 중 하나 일뿐입니다. 그래서 나는 아니고, 우리는 아무것도 가려려고하지는 않지만, 나는 단지 원한다. 슬라이드에 의해 입증 된 바와 같이, 나는 Medford가 점점 더 도시의 이야기가되고 있다고 생각합니다. 그래서 우리는 지금 알고 있습니다. 그리고 나는 4 개의 초등학교 중에서, 2 개는 타이틀 I과 2 명은 그렇지 않을 자격이 있습니다. 따라서 다른 두 학교보다 초등학교보다 훨씬 더 많은 지원이 필요한 두 학교가 있습니다. 그래서 인구 통계, 그것이 추악한 진실이든, 인구 통계는이 데이터 중 일부에서 중요한 역할을합니다. 이에 비해, 우리 가이 결과를 오버레이 할 때, 그들은 작년에 우리가했던 Desi 포괄적 인 보고서와 약간의 줄을 섰습니다. 그래서 우리는 하위 그룹에 집중하는 길의 100%를 느낍니다. 그리고 학생들이 모두 양질의 교육을 받도록하는 것은 실제로 교사를 수업을 개선하기 위해 찾고 있어야하는 데이터를 지상하기위한 것입니다. 그것은 하나의 명령어입니다. 그것은 두 개의 지시입니다. 그래서 우리가 올해 오늘 밤 여기에있는 학교 지도자와 교육 지도자를 갖고있는 일을하고, 학생들을위한 더 많은 일을하는 표준, 학생들을위한 더인지 적 추진 및 덜 교사 대화와 관련된 교육 데이터에 대해 직원들과 함께 일하는 일. , 우리는 그것이 이것이 이러한 점수를 높이는 길이라고 정말로 굳게 믿습니다.
[Hays]: 그리고 우리는 포괄적 인 검토에서 교사들의 우려 중 하나가 그들이 가지고 있거나 그렇지 않다고 생각하지 않았다는 것을 들었습니다. 데이터를 사용하는 강조 또는 능력.
[Galusi]: 그렇기 때문에 초등학교 일정, 현재 지구 폭 반나절 PD가 바뀌는 이유는 이번 수요일이 있습니다. 11 월 7 일의 전문 개발의 날과 공통 계획 시간과 수업 일에 일어난 교육 리더십 팀은이 작업에 전념합니다.
[Edouard-Vincent]: 감사합니다. 내가 의자를 통해, 나는 정말로 강조하고 싶다. 새로운 기본 일정은 주당 일반적인 계획 시간을 허용하며 Medford에는 이전에는 존재하지 않았습니다. 그리고 그것은 중요한 레버입니다. 그레이드 레벨 동료와 매주 만나고 데이터를보고, 학생 작업을보고, 다른 작문 샘플을 가져오고, 비교하고, 루 브릭 사용, 루 브릭 사용 학습 산책을 수행하십시오.이 모든 것은 바늘을 앞으로 움직이는 비판적으로 중요한 교육 작업입니다. 그리고 그런 일이 일어나지 않으면 일정이 허용되지 않기 때문에 일정을 충족시킬 수 없다면, 당신은 돌아가서 그 모든 것을 할 수 없을 것입니다. 은퇴. 그래서 나는 우리가 기본 일정을 만들고 더 큰 시간 블록을 사용하여 고품질 전문가 개발을 제공 할 수있어서 너무 기뻤습니다. 그래서 다시 말하지만, 우리는 주와 동등하지만, 나는 당신과 동의합니다. 우리는 그 시점에서 만족해서는 안되며 훨씬 더 잘 수행하고 싶을 것이고 우리는 할 수 있지만 이제는 새로운 시스템과 구조물이 있습니다. 교육자들이 서로 배울 수있는 최상의 학습 기회를 만들려고합니다. 양질의 계획 회의, 품질 학년 팀 회의 및 데이터를 사용하여 교육에 정보를 제공합니다. 그것은 단지 이전 일정에 따라 작동하지 않았으며 이제는 작동 할 수 있습니다. 그래서 우리는 지구처럼 훨씬 더 많은 일을 할 수있을 것입니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Edmund-Vincent 박사. McLaughlin 회원.
[McLaughlin]: 감사합니다. 감사합니다 오늘 밤 공정한 시간에보고하십시오. 나는 우리가 한동안 주식 문제에 대해 이야기하고 있다고 생각합니다. 그리고 나는 데이터의 이야기를 가지고있는 것에 대한 동료와 동의합니다. 정량적 데이터에 대한 일종의 질적 이야기는 커뮤니티에도 도움이 될 것입니다. 불균형을 이해할 때. 일부 숫자 중 일부, 특히 초등학교 수준에 기반한 뚜렷한 차이가 분명히 있습니다. 그래서 나는 사람들이 이유를 알고 싶어 할 것이라고 생각합니다. 또한 일부 학교가 다른 학교보다 낫다는 개념 중 일부를 없애는 데 도움이 될 수 있다고 생각합니다. 그리고 정말로 사람들이 내가 정말로 도움이 될 것이라고 생각하는 것을 도울 수 있다는 또한 예산 책정 우선 순위가 지구 전체의 예산 우선 순위와 우선 순위에 대해 실제로 지분에 대해 이야기하고 있는지에 대해 어떻게 보이는지에 대해 생각하기 때문에 도움이 될 것입니다. 우리가 전에 여러 번 말했듯이, 형평성은 모든 사람이 똑같이 얻는 것이 아니라 모든 사람이 필요한 것을 얻는 것입니다. 그리고 그 점을 염두에두고 정말로 그것에 대해 생각합니다. 교육 우선 순위와 관련하여, 나는 고품질의 교육 개발이 있다는 것을 알고 있습니다. 당신은 당신이 말하는 데이터에 대한 데이터 정보 결정, 당신이 말하고 있습니다. 자료의 차별화 또는 학습을위한 보편적 인 설계와 관련하여 PD가 제공되고 있습니까?
[Ricciardelli]: 그래서 나는 내가 말할 것이 우리가하는 모든 PD에 내장되어야한다는 것입니다. 그러나 제가 말할 것은 2 차 직원을 위해, 우리는 Mantra Education Partners와 계약을 맺었습니다. 그래서 우리는 컨설턴트와 협력 해 왔으며 목표는 데이터와이 경우 질적 데이터를 보는 것입니다. 그래서 우리는 학생의 일을보고 있습니다. 그것은 올해 우리가 수행하는 이니셔티브이며 내년으로 확대 될 것입니다. 따라서 대화와 함께, 학교, 부서의 각 세션의 촉진자 사이에서 일어날 대화는 우리가 말하는 것의 정말로 중요한 부분입니다. 평가는 어떻게 생성됩니까? 프로젝트는 어떻게 만들어 졌습니까? 학생들의 다른 요구를 고려합니까? 그래서 그것은 PD에 관한 매우 중요한 구성 요소입니다.
[McLaughlin]: 좋아, 제가 듣는 것은 그것이 모든 교육의 일부이지만 차별화 나 보편적 인 디자인에만 국한된 것은 없다는 것입니다.
[Ricciardelli]: 제목은 아니지만 내장되어 있습니다. 우리가하는 거의 모든 PD에 포함되는 것이 매우 중요합니다. 우리는 시연하지 않을 것입니다. 우리는 교사들에게 그것을 포함시키지 않고 접근 방식을 가르치지 않을 것입니다.
[McLaughlin]: 좋아요. 학년 수준의 주간 회의, 그것은 특히 초등학교에서 새로운 일정입니다. 모든 직원, 교사, 모든 교직원, 일반 교육 및 특수 교육과 함께하는 회의입니까, 아니면 분리 되었습니까?
[Galusi]: 그리고 E.L.? 건물이 반응 형 교실이기 때문에 초등학교 수준의 일정 측면에서 시간 제약이 있기 때문에 시간에 따라 시간에 따라 약간의 약간입니다. 오늘의 첫 번째 블록은 모든 직원이 회의를 가질 수있는 경우입니다. 그래서 그것은 둘 다입니다.
[North]: 그래서 모든 사람이 아니라면 일반적인 계획 시간이 아닙니다.
[Galusi]: 모닝 블록이 사용되면 학년 수준의 팀이 학년 수준 시간 동안 회의를하고 있으며 모든 특수 교육이나 EL 또는 독서가 학생들에게 서비스를 제공하기 때문에 참석할 수있는 것은 아닙니다.
[McLaughlin]: 오른쪽. 그래서 우리는 그것에 대해서도 거기에서해야 할 일이있는 것 같습니다. 우리가 실제로 형평성을 말하고 실제로 일반적인 계획 시간을 이야기하고 있으며 모두와 함께 이야기하고 있다면 사람들이 함께 일하고 가능할 수 있도록 일정이 어떻게 보이는지 생각 해야하는 것처럼 들립니다. 우리는 차별화와 보편적 인 디자인에 대한 지구에 대한 전문 지식과 통합 될 수있는 모든 것들을 가지고 있습니다. 그러나 그들이 공통을 가질 수 있도록 함께 만나지 않는다면 그것의 기초와 이해. 특히 우리가 수업 산책에 대해 이야기하고 당신이 무엇을 가지고 있는지에 대해 이야기하면서 기회가 놓친 것 같습니다. 마치 모든 교실에서 수업 산책이 일어나고 있습니까? 우리는 EL에서 이것을보고 있습니까? 우리는 모든 다른 설정에서 그것을보고 있습니까? 그렇다면 누구에 의해? 나는 더 잘 이해하고 싶다. 그리고 마지막으로, 나는 단지 물어볼 것 같아요, 나는 범위와 규모에 매우 관심이 있습니다. 교육구의 전문적인 발전에 대해, 교육감의 입장이나 직원의 관점에서 다른 사람의 입장을 가진 잡초에 있지는 않지만, 우리가 어디로 가고 있고 무엇을 이해하고 있으며 무슨 일이 일어나고 있습니까? 그리고 저는 학교위원회 위원으로서 느껴지는 느낌이 들었습니다. 결코 명확하지 않았습니다. 전화 통화와 여러 대화로 몇 년 동안 전문적인 개발이 제공되는 것에 대해 조금 더 분명했습니다. 그러나 일반적으로 학교위원회 위원으로서 이해가 안 돼요. 우리가 이해하거나 목록을 얻는 것과는 다릅니다. 여기에 올해 제공되는 전문성 개발이 있습니다. 그리고 그것이 우리가 더 잘 이해하는 데 도움이된다고 생각하기 때문에 그것이 옵션인지 모르겠습니다.
[Galusi]: 우리는 그렇게 쉽게 할 수 있습니다.
[McLaughlin]: 예, 정말 도움이 될 것입니다. 감사합니다. 그렇습니다. 다시 다시 말하고 다시 돌아가서 가르침의 직원에 대해 궁금 할 것입니다. 직원과 마비 전문가와 다른 사람들은 공통 계획 작품에 대해 말해야합니다. 왜냐하면 우리가 다시 한 번 우리가 그것에 대해 생각할 수 있도록 양쪽 끝에서 전문 지식의 기회를 놓치지 않는지 궁금하기 때문입니다. 그래서 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 프레젠테이션에 감사드립니다. 매우 감사합니다. 대단히 감사합니다. 오, Ruseau 회원. 죄송합니다. 마이크가 읽었는지 확인하고 상단에 없었습니다.
[Ruseau]: 나는 그것을 계속 부딪쳤다. 너무 많은 질문. 슬라이드 5에서 나는 단지 명백한 것을 진술하고 싶었다. 누가 도움이 필요한지에 대한 Dessie의 아이디어는 실제로 진술입니다. 우리는 고등학교의 경우 32%로 떨어졌습니다. 우리의 백분위 수 순위와 그들은 도움이 필요하다고 생각하지 않으며, 단지 그들의 직업이 무엇인지에 대한 Dessie의 아이디어를 지적 할 기회를 놓치지 마십시오. 학교위원회의 우리가 우리의 직업이 생각하는 것이 아니라 지구 직원이 자신의 직업을 생각하는 것이 아닙니다. 나는 32%와 같은 다른 환경이나 환경을 모른다. 나는 단지 너무 강력하기 때문에 큰 소리로 말해야했습니다. 여기서 일하는 사람에 대한 의견은 아닙니다. 10 학년 인 7 학년이지만 10 학년은 전반적으로 당신이 보았던 곳마다 타격을 입었습니다. 그리고 저는 10 학년이되어 있기 때문에 모든 학생들을 신경 쓰지는 않지만 그들은 저에게 뛰어 들었습니다. 이 시점에서 어떻게 이런 일이 일어 났는지에 대해 여러분 모두가 가지고있는 이론이 있습니까? 내 말은, 61%로 39% 하락했습니다. 내 말은, 그 말입니다. 즉, MCAS가 처음 만들어진 이래로 우리가 MCAS로 데이터를 수행 한 모든 시간 동안 전례가 없어야한다고 생각합니다. 그리고 나는 당신 이이 물건을 알아 내기 위해 많은 일을하고 있다는 것을 알고 있습니다.
[D'Alleva]: 내가 동의 한 국가 이론으로 돌아가면 만성 결근에 대한 실제 개선이 올라간 것과 같이, 우리가 주어진 목표를 달성했던 것처럼. 그래서 우리는 좋아하는 것처럼 보려고 노력했습니다. 부재자 비율의 일부는 거기에 있었던 것입니다. 나는 여전히, 내가, 내가, 내가, 하나님, 학교 뇌, 그리고 나는 결석을보고 학생에 의한 학생들에 의해 그것을 비교할 때 내가 개별적으로보고있는 것을 보았다. , 오른쪽? 개별 학생이기 때문입니다. 그러나 나는 당신이 방금 말했듯이, 당신이 만성 결석에 대해 굉장한 일을했지만, 나는 약간의 부분이 그것과 관련이 있다고 생각합니다. 당신은 우리가 당신을 위해 설정 한 목표 위에서 만났습니다. 그래서 우리는 그 조각을 보려고 노력했습니다. 당신은 내 마음에 부재 교육의 원인을 알고 있기 때문에 그곳에서 결석 한 성과를 알 수 있습니다.
[Ruseau]: 확신하는. 응. 내 말은, 만약 당신 이이 특정 정보에 더 많은 시간을 할애한다면, 그것은 단지 모든 데이터를 완전히 화나게 할 수 있기 때문에이 특정 정보에 더 많은 시간을 할애 할 수 있기 때문입니다. 그런 일이 일어나는 예는 없습니다. 그리고, 우리는 수학 교사들이나 당신과 같은 것들에서 엄청난 회전율을 가지고 있지 않았기 때문에 그 데이터가 댓글을 달지 못하게 할 수 없었습니다.
[Chiesa]: 그것에 한 가지만 추가 할 수 있습니까? 그래서 내 자신의 신입생이 있기 때문에, 나는 주가 내년에 다가오는 것을 알았습니다. 역량 결정은 원래의 방식으로 되돌아 갈 것입니다. 즉, 주정부가 작년 2 학년과 현재 노인들에게 많은 은혜를 주었을 것입니다. 그래서 우리의 현재 주니어, 코비드 때문에 현재 노인들. 그래서 우리가 영어로 확실히 가지고있는 것은 고등학교와 MCA의 감소를 보았다고 생각합니다. 그리고 흥미로운 것은 내년에 말하는 주라고 생각합니다. 그 역량 결정은 예전의 방식으로 되돌아 갈 것입니다. 나는 Covid의 영향에 대한 메시지가 있다고 생각합니다. 그리고 나는 그들이 그것을 다시 바꾸고 있다는 것을 읽는 것이 흥미 롭다고 생각합니다. 그들은 9 학년 학생들에게 높은 희망을 가지고 있습니다.
[Ruseau]: 그래, 난 그랬어. 나는 그 결정이 내려진 이사회 회의를 보았다. 물론, 나는 이것을 보지 못했습니다.
[Scarpelli]: 예.
[Ruseau]: 응. 그리고 만약 그들이 총을 고수한다면, 우리는 주 전역에서 솔직히 말하면, 당신은 프론트 페이지 뉴스가 될 것이라는 졸업률을 가질 것입니다. 부모님은 우리의 큰 비율 인 피치 포크를 가져올 것입니다 ... 지금, 우리 학생들의 66%는 다른 모든 역량을 얻는 것이 좋기 때문에 졸업장을 받게 될 것입니다. 아무것도 얻지 못하는 것과 같습니다. 그리고 우리 학생들의 3 분의 1이 졸업장을 얻지 못할 것이라는 생각은 ... 불꽃이 계속 될 것입니다. 알기가 너무 빨리? 글쎄, 우리는 10 학년에 대해 이야기하고 있기 때문에 사람들은 일반적으로 10 학년에 학교를 중퇴하지 않습니다. 그래서 그것이 어떻게 될지 아는 것은 너무 이릅니다. 인터넷에서 이것을 찾을 수 있었기 때문에 졸업률에 대한 질문이 있었지만 학생이 출석 증명서를받지 만 졸업장은 아닙니다. 그들은 우리 졸업률에서 졸업생으로 간주됩니까?
[D'Alleva]: 좋은 질문입니다. 나는 그들이 그렇게 생각하지 않습니다.
[Ruseau]: 내 말은, 나는 그것이 일이 아니 었으면 좋겠다. 그러나 나는 그것이 추측이 아님을 확인하고 싶었다.
[D'Alleva]: 나는 단지 내 경험을 겪고있다. 누군가가 인증서를받는 것은 드문 일입니다. 우리는 모든 사람들이 EPP인지 여부에 관계없이 모든 사람이 역량을 결정하는지 확인하기 위해 열심히 노력하고 있습니다. 그리고 그 기간 동안, Ruseau 회원도 우리는 또한 선택 과목을 잃고 있기 때문에 어떤 의미에서 악취가 나는 수업을 찾고 있었지만, 우리는 당신에게 일을 할 수있는 치료 시간을 주어야합니다. 당신이 그것을 다시 테스트 할 때 그 테스트를 할 수 있도록. 약 몇 주 전에 졸업률을 보았을 때 책임 부분에 있습니다. 나는 우리가 90 무언가, 90 비율과 같다고 생각합니다.
[Ruseau]: 나는 내 앞에 정확히 그것을 가지고 있지 않지만, 나는 우리의 현재 노인들과 주니어들도 같은 요구 사항을 가지고 있지 않기 때문에 지금 당장 특별히 걱정하지 않습니다.
[D'Alleva]: 그리고 그들은 시도 할 기회를 가질 것입니다. 그리고 다시 한 번 기억하지 말고, 우리는 역량 결정 창에 학생들이 있었는데, 코비드 중에 특정 코스를 가지고 있다면, 학생들도 학생들을 가졌던 시간도있었습니다. 그것은 역량 결정을 내렸다. 국가는 그것을 받아 들였지만, 그것은 천천히 사라졌다. 음, 그리고 많은 시간도, 우리는 과학이 몇 년 동안 유행병 인 동안 요구 사항이 아니었지만, 당연히 그렇게되었다. 그래서 나는 국가가 가능한 한 정상으로 돌아 가려고 노력하고 있다고 생각합니다. 그래서 제가 2022 년, 23 개의 데이터와 같은 말을했던 것 같습니다. 우리가 돌아 오기 때문에 더 많은 기준으로 보이기 시작했습니다.
[Ruseau]: 좋아, 나는 우리가 밤새 여기에 있기를 원하지 않지만, 봄이되면 봄이되면 몸처럼 당황 할 이유가있다. 우리가 같은 종류의 입법자를 사냥하기 위해 하루 일자리에서 PTO를 가져 가면서, 당신이, 당신이, 당신이 알지 못한다는 느낌을 얻기 전에 우리는 결근이 왜 결근이라는 느낌을 가지고 있다는 것을 듣는 것이 좋을 것입니다. 물론 볼 수있는 꽤 좋은 곳이지만, 헤이즈 멤버가 제기 한 규정은 단지 많은 것들이 있습니다. 가서 알다시피, 수백 명의 아이들이 졸업장을받지 못하고, 분명히 그들에게는 매우 재미있는 경험이 될 것입니다. 그러나 교육자 또는위원회 구성원이 경험하기를 원하는 사람은 아닙니다. 감사합니다.
[Khan]: 나는 39%와 61%를 다루고 싶다. 나는 그것을 기억한다 당신은 큰 이직이 없다고 언급했습니다. 실제로 지오메트리를 가르치는 두 명의 교사가 있었는데, 그해 MCAS 주제는 매우 늦게 떠났고 우리는 고용해야했습니다. 그래서 6 월에 한 사람이 떠났고 그때는 누가 무엇을 가르 칠 것인지에 대해 일정이 정해졌습니다. 그리고 매우 노련한 선생님 인 다른 교사는 출산 휴가를 떠나서 결코 돌아 오지 않았습니다. 그래서이 두 교사는 5 개 중에서 기하학을 가르치고있었습니다. 9 번째와 10 학년과 11 학년 형상이 엄청나게 혼합 된 몇 가지 섹션에서, 당신은 고급 트랙에 더 많은 것보다 더 많은 9 학년 지오메트리를 가르치는 것과 11 학년을 가르치는 것과 11 학년을 가르치는 것 사이에 큰 교육적 차이가 있습니다. 등급. 많은 일정 교대 근무가 이루어졌으며 우리는 그 부분의 일부를 가지고있었습니다. 우리는 그것을하지 말라고 권고 받았지만 몇 가지 이유로 우리는해야했습니다. 이것이 제가 할 수있는 이유입니다. 올해는 이것이 사실이 될 것이라는 것을 알았습니다. 나는 내년이 더 나아지기를 바라고 있습니다. 그리고 우리는 그것들을 보았 기 때문에 교사들에게 전문적인 발전을 제공했습니다. 우리는 그것을 피하기 위해 점점 더 많은 데이터를 함께보고 있습니다. 그래서 내년에 더 나은 결과를 기대하고 있습니다.
[Ruseau]: 엄청난. 감사합니다. 그리고 새로운 선생님들과 찾기 어려운 주제를 인쇄 할 수 없습니까? 그와 화학.
[Khan]: 감사합니다.
[Ruseau]: 그리고 그것들은 채워졌습니다. 오, 좋아요. 아주 멋진. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. Ruseau 회원 감사합니다. 프레젠테이션에 다시 한번 감사드립니다. 다른 질문이라면, 우리는 언제든지 이메일을 촬영하거나 전화를 걸 수 있습니다. 우리는 대중의 프레젠테이션이 없습니다. 나는 그것이 9시이고 우리는 5시 이후에 있었지만, 선거 전날 이후에 다음 회의가 취소되어 투표 활동이있을 것이기 때문에 다음 회의가 취소되어 오늘 밤 우리가 어떤 결의안을 겪어야하는지 살펴 보겠습니다. 챔버. 그래서 우리는 Graham 회원과 Rousseau 회원이 제공 한 사업을 계속했습니다. 2023-21, 전략 계획위원회, 소위원회는 Medford 공립학교 커뮤니티의 요구를 이해하기 위해 교통 설문 조사를 개발하기 위해 결론을 내렸다. 소위원회가 2024 년 6 월 1 일까지 Medford School Committee에 결과와 권고 사항을 조사 할 것임을 더욱 해결했습니다. 승인을위한 동의가 있습니까? 이것을 테이블에서 벗어나는 움직임. 두번째. McLaughlin 회원이 두 번째로 Graham 회원이 테이블에서 벗어나려는 동의. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? 모션이 테이블에서 꺼집니다. 승인을위한 동의. McLaughlin 회원이 두 번째로 Graham 회원의 승인 동의. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? 모션 패스. 또한 Ruseau 회원이 제공하는 지속적인 사업에서 웰니스 정책은 개정을 위해 규칙 및 정책 소위원회로 보내질 것이며, 알레르기와 관련된 섹션을 업데이트하는 데 필요한 경우 개정됩니다. 현재 정책 및 권장 개정 정책은 12 월 첫 회의까지위원회에 반환됩니다. Graham 회원이 두 번째로 McLaughlin 회원에 의해 테이블에서 이것을 벗으려는 동의. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? 모션이 테이블에서 꺼집니다. 회원 Ruseau?
[Ruseau]: 예, 승인을위한 동의.
[Lungo-Koehn]: 두번째. 우리가 가까워지기 때문에 12 월 날짜를 유지하고 싶습니까?
[Ruseau]: 예, 2024 년 2 월 첫 번째 회의로 개정하고 싶습니다.
[Lungo-Koehn]: OK는 2024 년 2 월 첫 번째 회의에 개정되었습니다. Ruseau 회원의 승인을 위해 McLaughlin 회원이 수정하고 두 번째로 개정되었습니다. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? 모션 패스. Ruseau 회원이 제공하는 새로운 사업이 있습니다. Medford School Committee는 대체 대의원 인 MCAS 매사추세츠 학교위원회 협회에 대의원을 보낼 수 있습니다. Mass, 죄송합니다, 매사추세츠 학교 교육감 협회. MASC 결의에 관한 대의원회 기간 동안 투표 목적을위한 연례 공동위원회. 이 회의는 11 월 8 일 수요일부터 11 월 10 일 금요일까지이며, 11 월 10 일 금요일에 대표 집회가 열립니다. 투표는 현재 직접 허용되므로 회의에 참석할 수있는 회원 만 지명 될 것을 권장합니다. 대의원에 대한 지명이 있습니까? 두 번째로 Russo에게 전화하십시오. McLaughlin 회원에 의해 Ruseau를 지명하기위한 동의, Graham 회원이 두 번째. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? 축하합니다, Ruseau 회원. 대체 대의원에 대한 다른 지명? 나는 사람들이 필요하다면 번갈아 가게되어 기쁘다. 나는 거기에있을 것이다.
[Graham]: McLaughlin 회원을 지명하기위한 동의. 두번째.
[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원을 지명하려는 동의, Graham 회원이 두 번째로 Mustone 회원이 두 번째. 호의적 인 모든 사람들? 반대하는 모든 사람들, 축하합니다, McLaughlin 회원, 당신은 대체입니다. 와우, 그래, 그것은 훌륭했다. 세 사람이 떠나고 싶습니까? 우리는 방금 이것을 얻었습니다. 우리는 거기에 그루브를 얻었습니다. Ruseau 회원이 제공 한 학교위원회는 매사추세츠 학교위원회 협회의 결의위원회 보고서에서 8 개의 결의안 각각에 투표해야합니다. 회원은 남성의 일부로 보고서를받습니다. 공동 회의 2023 미국을 통해받은 자료 올해 9 월 우편 서비스. 우리가 취한 투표는 2023 년 11 월 8 일 수요일에 개최되는 총회 기간 동안 투표 방법에 대해 대의원에게 안내 할 것입니다. 해상도의 전체 언어는 www.masc.org를 찾을 수 있으며 2023 년 10 월 16 일에 회의 자료에 포함됩니다. 결의안은 한 번의 풀 모션을 멀리 읽었습니다. 나머지 독서의 나머지 부분은 McLaughlin 회원이 두 번째로 Bed 회원 Graham에 의해 두 번째로 읽었습니다. 마스크 모션에 의해 요약 된 바와 같이, MA SS와 MA FC가 멤버 Graham에 의해 설명 된 바와 같이 마스크 모션에 의해 요약 된 바와 같이, 이러한 모든 해상도에 대한 우리의 지원을 승인하기위한 동의. Ruseau 회원, 모두 호의적 인 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? 모션 패스. 우리는 회원 Hays, McLaughlin 회원 및 Mustone 회원 인 Mustone이 제공 한 결의안이 있습니다. 그러니 저와 함께 해주세요.
[Graham]: 읽기 전에 질문 만 할 수 있습니까? 예. 그레이엄 회원. 내가 정말로 중요하다고 생각하기 때문에 이것을 합한 사람들에게 감사의 말을 전하고 싶습니다. 나는 우리의 정책 자체의 지속 가능성과 아마도 몇 가지 제안에 관한 의견을 가지고 있었지만, 이것이 소위원회에 갈 수 있다는 아이디어가 또는 우리 가이 일을 어떻게 탐색하고 싶은지에 대한 아이디어가 궁금했습니다. 아주 길다. 음, 나는 그것이 이미 905 년이라는 사실을 염두에두고 싶다. 따라서, 음, UI II는 정책의 구현을 지연시키고 싶지 않지만 약간의 변화를 약간보고 싶은 것들이 있다고 생각합니다. 그래서, 우리는 아마도 오늘 밤이든 다른 시간이든이를 탐색하는 방법에 대해 이야기 할 수 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 하다
[McLaughlin]: 그래, 난 그냥 말 했어요 그리고 분명히 그것은 게시되었으며 그것을 읽고 싶은 사람들에게는 공개됩니다. 그런 다음 그 동안 두 번째 회의를 위해 다음 회의로 돌아와서 잠재적으로 회원 그레이엄은 이것의 대다수를 제시 한 것이 잘 작성되었습니다. 이것은 훌륭한 일을 한 멤버 헤이즈 (Hays)가 여러 가지면에서 말해야 할 훌륭한 일을했지만 아마도 회원 헤이즈에게 직접 제공 될 수 있으므로 쿼럼이나 열린 회의 위반이 아니고, 회원 헤이즈에게 직접 제공 될 수 있습니다. 그렇다면 그것은 두 번째 독서에서 고려 될 수 있거나 아니오 나는 프로세스를 확신하지 못하지만 Rousseau 회원은 그렇게 된 것 같습니다.
[Lungo-Koehn]: 네, 루소 회원.
[Ruseau]: 두 번째 독서는 변경할 수 없습니다. 첫 번째 독서로 변경해야합니다. 그래서, 우리는 두 번째 독서를 할 수 있지만, 우리가 그것을 바꾸면 또 다른 첫 번째 독서가됩니다. 그래서 그게.
[Lungo-Koehn]: 거기에 있습니다. 우리는 그것을 조금 더 빨리 만들기 위해 전체위원회에 그것을 보낼 수 있다고 생각합니다.
[Graham]: 하나의 주제만으로 회의가있을 수 있습니까?
[Ruseau]: 당신은 만족합니까?
[Graham]: 오, 하나, 학교위원회가 만났습니다. 마찬가지로, 우리는 하나의 주제만으로 전체 또는 무언가를위원회를 가질 수 있으므로 5시에 시작하여 곧 10시에 끝나지 않습니까? 모르겠습니다. 나는 정책에 약간의 변화가 필요한 일종의 가장 중요한 의견을 가지고 있다고 생각하지만, 그렇지 않습니다. 나는 그들이 여기있는 것의 정신을 특히 문제가하거나 변화시키는 것과 같은 것 같지 않습니다. 내가 모르는 것에 관한 것입니다. 유지. 예, 우리는 11 월에 단 하나의 회의 만 있습니다. 그래서, 나는 우리의 생각이 무엇인지에 대해 이야기 할 수 있을지 모르겠습니다. 아마도 다음에 우리가 통과 할 수있는 또 다른 반복이 나올 수 있습니다. 나는 모르겠다. 앞으로 가장 좋은 길이 무엇인지 잘 모르겠습니다.
[Lungo-Koehn]: 회원
[Ruseau]: 예, 내 말은, 분명히 의도와 관련하여 아무런 우려가 없지만 서식 문제가 있습니다. 다음 단계를 수행 한 다음 즉시 정의가있는 문장이 있습니다. 정의는 정의입니다. 그래서 나는 정의에 아무런 문제가 없습니다. 그것은 단지 읽는대로 정책으로 의미가 없을 것입니다. 그래서 나는 30 분, 40 분, 45 분의 전체위원회가 이루어질 것이라고 생각합니다. 좋아요, 교육감 이이위원회를 만난 것처럼 나를 바라 보는 것을 봅니다. 그래서 우리가 전에해온 한 항목 의제는 우리가 모여서 어쩌면 우리가이 정책을 수행해야한다고 생각하지 않기 때문에 빠르었기 때문에 빠르 었습니다. 즉, 긴 회의가되지만, 우리가 우리의 의견을 회원 헤이즈에게 보내는 것만으로도 잘못이나 위반이 없을 것이라고 생각합니다. 그리고 우리가 여기에 우리가 생각하는 것들이 있는데, 당신은 변경을하고, 공개 회의 법을 위반하지 않도록 우리에게 이메일을 보내지 않도록 대화 응답이없는 한, 아마도 우리에게 다시 이메일을 보내지 않을 것입니다. 고용주를위한 숫자이지만 어느 쪽이든 갈 수 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 우리가 낙서 여론 조사를하고 11 월 7 일 또는 그 직후에 끝내려고한다면 사람들은 한 시간, 시간, 반을 가질 수 있을까요? 전체 회의는 줌의 경우 에도이 정책에만 집중하기 만하면됩니다. 그런 다음 11 월 회의에서 투표하여 승인을받을 수 있습니다.
[Ruseau]: 나는 선거 후 아침에 학교위원회 회의를 가졌다.
[Lungo-Koehn]: 11 월 1 일에 사용할 수 있습니다. McLaughlin 회원?
[McLaughlin]: 그래, 나는 그녀가 이것에 많은 일을했기 때문에 가능한 경우 멤버 헤이즈의 의견을 듣고 싶습니다. 그리고 다시, 나는 그것의 모든 작업에 정말 감사합니다. 그래서 나는 단지 당신의 입장, 어떤 회원의 입장을 듣고 싶습니다. 예, 헤이즈 회원, 제도에 감사드립니다.
[Hays]: 감사합니다. 이 몸은 팀으로 작동합니다. 그리고 그것에 대해 질문이 있고, 지금 그렇게하기에는 너무 서두르게 될 것이라고 생각한다면, 나는 그렇게 느끼는 많은 회원들이 있다고 생각합니다. 그래서 내가 오늘 밤이 일을 끝내기를 바랐던만큼, 그것은 정말로 바쁜 밤에 실제로 두 개, 회의와 반쯤 삐걱 거리는 아젠다의 마지막 일이라는 것은 불행한 일입니다. 우리가 그것을 향한 전체위원회를 찾고 싶다면 괜찮습니다. 감사합니다, Laughlin 커미셔너.
[McLaughlin]: 테이블에 대한 움직임. 전체위원회까지. 테이블에 대한 움직임. 그리고 나는 두 번째 움직임을 추측합니다. 예, 우리는 그것을 테이블 할 필요가 없습니다. 좋아, 그것을 전체위원회에 보내려는 동의. 두번째.
[Lungo-Koehn]: 1 초, 나는 그레이엄 멤버를 놓쳤다. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? 모션 패스. 우리는 내일 낙서 여론 조사에 참석할 것입니다.
[Graham]: 나는 또한 낙서 여론 조사에서 아마도 어떤위원회 구성원이 의견을 말할 수 있는지 알아낼 수 있다고 말할 것입니다. 그들이 회의를 위해 이용할 수 있어야한다고 느끼는 곳. 그리고 의견이 있다고 느끼지 않고 일정에 효과가없는위원회 구성원이 있습니다. 우리가 알기 때문에이 우선 순위를 정하는 시간을 찾을 수 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 좋은 생각. 좋아요, 감사합니다. 우리는 애도가 없습니다. 다음 회의는 11 월 6 일 선거로 인해 취소됩니다. 그리고 사용되는 챔버. 다음 회의는 11 월 20 일 20 일 11 월 20 일입니다.이 회의는 월요일에 챔버스에서 그리고 McLaughlin 회원이