[Breanna Lungo-Koehn]: إنه يعتقد أنه لا يزال لدينا ممثل طالب ، لأنه قريبًا ، لكننا سنرى متى نعود إلى الاجتماع. وهكذا ، عقدت الحركة الثالثة بعد الحركة الجمعية التنفيذية لمدرسة ميدفورد بعد تلبية الإعدام في مدرسة ميدفورد في مدرسة ميدفورد. ستناقش اللجنة المفاوضات الجماعية مع MT فيما يتعلق بالشكاوى في 28 أغسطس 2023. سيجتمع رئيس مدرسة ميدفورد على الفور في الاجتماع العام بعد انتهاء اجتماع الإعدام خلال 18 ساعة. هل هناك أي توصية للمشاركة في التنفيذ؟ يتم دعم الأعضاء McLaughlin من قبل أعضاء Graham. سوف آخذ صوتًا لتلبية التنفيذ. أعضاء هايز؟ يمين. أعضاء Kreatz؟ يمين. أعضاء المجموعة؟
[Jenny Graham]: الحق. شجعان؟ يمين.
[Breanna Lungo-Koehn]: وأنا؟ هذا صحيح. هل حضرت هذه الحركة من خلال اجتماعات التنفيذ؟ يمين. حسنا ، أعضاء روز. هناك سبعة احتفالات ، والأرقام السلبية صفر. سنحضر الاجتماع التنفيذي. أعضاء أعضاء الورد حاضرين.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: شكرًا لك. صباح الخير.
[Breanna Lungo-Koehn]: حاليًا ، سنكون في الصفحة 2 بعد جدولنا ، وجدول اتفاقنا من 2 أكتوبر 2023 واجتماع اجتماع لجنة التعليم العادي. هل هناك أي تمارين على الأرض؟
[Announcer]: تمت الموافقة على الحملة.
[Breanna Lungo-Koehn]: الحركة وفقا لعضو في روسو يدعمها أعضاء HAIS. هل يدعم الجميع؟ يمين. المعارضة كلها؟ تمت الموافقة على جدول الأعمال. ليس لدينا تقارير NUMA الفرعية ، لذلك يجب أن نقدم تقريراً مباشرة إلى التقرير السادس في تقرير المراجعة. التقرير الأول هو تحديث وتعليق من مديرنا ، لذلك سأفتحه مرة أخرى ، ابدأ محتويات التراكم.
[Marice Edouard-Vincent]: أريد أن أفكر في مشاكل الأسبوع التي تبدأ الليلة ، اندلعت العديد من مجتمعاتنا في إسرائيل. عندما يستمر الصراع في النمو ، يجب أن نقضي وقتًا في التفكير في الأخبار عن إسرائيل والفلسطينيين الذين يؤثرون على طلابنا. من وسائل الإعلام إلى حساب شخصي ، يزيد التدمير والعنف بعضًا على الشبكات الاجتماعية. خادم المحتوى على النظام الأساسي ، الذي يحتوي على زيادة الوزن ومجهزة ، يعني أن جميع مستخدمي الشبكات الاجتماعية يمكنهم الحصول على محتوى أو فجوة. نقاط القوة ، نحث أمناء الطلاب الشباب على إدارة أي أنشطة حتى لا يتعرض الأطفال لمحتوى مناسب. نحن نتفق أيضًا مع توصيات الخبراء بأنه ينبغي تشجيع الأطفال الأكبر سنا على الشك في الشبكات الاجتماعية على الشبكات الاجتماعية وتقديم الدعم لتقييم المعلومات التي يستخدمونها. نحن في المجتمع ، وخاصة أولئك الذين يواجهون الكدمات الأولى والأقارب والأصدقاء. ندين الهجمات الإرهابية المستمرة لحماس. بالإضافة إلى ذلك ، انضممنا إلى مجتمع الألم الأسبوع الماضي من الانهيار والموت. في هذه الأحداث المقلقة ، أتذكر أنه عاش في مجتمع آمن وجميل في ميدفورد. آمل أن نتمكن من الاتحاد في هذا الوقت العصيب لدعم جيراننا وأعضاء المجتمع.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: أرغب في تنفيذ عملية التحويل وتبادل بعض المعلومات ، وهي معلومات مهمة في المنطقة.
[Marice Edouard-Vincent]: វិទ្យាល័យ Medford នឹងរៀបចំថ្ងៃបើកសម្រាប់ថ្នាក់ទី 8 របស់យើង។ កាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 26 ខែតុលាឆ្នាំទី 26 និងក្រុមគ្រួសារត្រូវបានគេអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងពិធីបើកថ្ងៃបើកវិទ្យាល័យ Medford ។ ក្នុងរយៈពេល 20 ម៉ោង នៅវិទ្យាល័យ។ និស្សិតអាចជួបជាមួយនាយកសាលាអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀននិងនិស្សិតនិងសួរសំណួរអំពីបទពិសោធន៍របស់ពួកគេនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ វាក៏នឹងមានឱកាសមកទស្សនានិងទស្សនាហាងជំនាញស្វែងយល់អំពីកម្មវិធីត្រួតពិនិត្យនិងថែសួននិងការរៀននិងទទួលអំណោយ។ វិទ្យាល័យ Medford សប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់ក្នុងការឈ្នះក្នុងថ្នាក់ឆ្នាំ 2028 ។ វាក៏អនុញ្ញាតឱ្យសហគមន៍ដឹងថាមានវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសឥតគិតថ្លៃសម្រាប់បុគ្គលិកថែទាំសម្រាប់និស្សិតអង់គ្លេស។ សហការជាមួយកម្មវិធីស្វាគមន៍និងបណ្ណាល័យសាធារណៈ Medford សាលា Medford បានរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលភាសាអង់គ្លេសដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់គ្រួសារ Medford ដែលចាប់ផ្តើមពីថ្ងៃស្អែក (17 តុលា) ។ ចូលទៅកាន់គេហទំព័ររបស់យើង MPS02155.org ដើម្បីចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គសិក្សាឬស្វែងយល់បន្ថែម។ ព័ត៌មានទាំងអស់ដែលមានជាភាសាអង់គ្លេសអេស្ប៉ាញព័រទុយហ្កាល់ឬហៃទី។ វគ្គសិក្សានេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងក្នុងការអនុវត្តនិងអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ដំណឹងល្អក្នុងកីឡា។ កាលពីសប្តាហ៍មុនយើងកំពុងធ្វើដំណើរទៅកាន់ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីដែលបានកម្ចាត់ក្រុមតោខៀវ Chelsea នៅផ្ទះ។ ក្រុមបាល់ទាត់និងក្រុមកីឡាបាល់ទាត់នារីនិងយុវជនបានឈ្នះកាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍សប្តាហ៍មុនខណៈដែលនិស្សិតស្រីបានបន្តជ័យជំនះជាបន្តបន្ទាប់។ លោករ៉ាកូគឺនៅទីនេះស៊ីរីគ្រូបង្វឹក។ វិទ្យាល័យ Baseball ដែលមានគ្រាប់បាល់ទន់លើសពី Somerville ក្នុងកំឡុងពេលអូឡាំពិកកាលពីថ្ងៃអង្គារ។ បន្ទាប់ពីទទួលបានជ័យជម្នះ 20-0 នៅក្នុងការប្រកួតបាល់ទាត់ Mustang នៅទីក្រុង Somerville នៅថ្ងៃទី 5 ខែតុលានេះប្រទេសបូស្តុនដែលបានទទួលស្គាល់និស្សិតចំនួន 2 នាក់ស្លាបស្លាបការពាររបស់យើងគឺ Sam Nazair និងច្រករបៀង Hesthens ដែលជាកីឡាករឆ្នើមប្រចាំសប្តាហ៍។ សូមអបអរសាទរដល់និស្សិតដ៏អស្ចារ្យពីរនាក់និងក្រុមពេញលេញសម្រាប់ការសម្តែងពិសេសរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះទៅទៀតវិទ្យាល័យបាល់បោះមធ្យមបានចាញ់ Everett កាលពីថ្ងៃពុធ។ ការងារដ៏អស្ចារ្យនិងការសរសើរសម្រាប់អត្តពលិកបង្រួបបង្រួមរបស់យើងទាំងអស់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចែករំលែកថ្ងៃសំខាន់មួយចំនួនជាមួយគណៈកម្មាធិការជាមួយសហគមន៍។ ថ្ងៃពុធទី 18 ខែតុលាគឺជាកាលបរិច្ឆេទនៃការចេញផ្សាយដំបូងរបស់យើងសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរសាលាមិន្ទម្រុងនឹងបើកនៅម៉ោង 11 ៈ 30 ។ សាលារៀនទាំងអស់លាឈប់សម្រាប់ម៉ោង 12 ថ្ងៃពុធ។ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 26 ខែតុលាបានបើកដំណើរការឡើងវិញនៅគ្រប់ប្រាំមួយស្រទាប់។ នៅឯ Medford សាលាឯកជនឬសាលារដ្ឋអ្វីៗគឺល្អ។ សកម្មភាពផ្សេងទៀតប្រព្រឹត្តទៅប្រចាំសប្តាហ៍នៅក្នុងអនុស្សរណៈទី 6 របស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំត្រូវប្រាកដថាយកចិត្តទុកដាក់លើវា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ទៅប្រជុំនៅយប់នេះតើនឹងមានអ្វីកើតឡើងនៅយប់នេះ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ស្តារកន្លែងដែលយើងចាកចេញនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយហើយធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការអនុវត្តគោលដៅរបស់គណៈកម្មាធិការសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានេះហើយបានផ្តល់សំណើសម្រាប់គោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលា Medford ដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងកម្មវិធីក្នុងតំបន់គោលដៅនិងចក្ខុវិស័យវែងឆ្ងាយ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងធ្វើការជាមួយសមាជិកដើម្បីអភិវឌ្ឍគោលដៅត្រួតពិនិត្យដើម្បីសម្របសម្រួលនិងបំពេញអនុភាពមហិច្ឆតានិងអាទិភាពរបស់តំបន់របស់យើង។ ខ្ញុំក៏នឹងបង្ហាញលទ្ធផលនៃវិទ្យាសាស្ត្រអាកាសធាតុនិងវប្បធម៌នៃវិទ្យាវិទ្យាល័យ Medford ផងដែរ។ ដូចដែលខ្ញុំនឹងពិភាក្សានៅក្នុងបទបង្ហាញការស្ទង់មតិនេះបានបង្ហាញពីពេលវេលាត្រឹមត្រូវហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចប្រើវាជាឯកសារយោងមួយហើយប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងគោលដៅរបស់និស្សិតនាពេលអនាគត។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់សមាជិកដែលបានស្នើសុំការផ្លាស់ប្តូរទិន្នន័យក្នុងរបាយការណ៍ទាំងស្រុងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវភាពច្បាស់លាស់។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងធ្វើឱ្យទិន្នន័យនេះមានប្រយោជន៍សម្រាប់គណៈកម្មាធិការនិងសហគមន៍។ ជាមួយនឹងគំនិតនោះខ្ញុំចង់ផ្តល់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដល់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cusing ដែលនឹងផ្តល់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលចុងក្រោយបំផុតលើគណៈកម្មាធិការបណ្តុះបណ្តាលវិទ្យាល័យ Medford ។ សូមអរគុណ
[Peter Cushing]: صباح الخير ، رئيس بلدية وأعضاء مجلس المدرسة. شكرًا لك على إعطاء هذه الفرصة لإظهار أعضائنا الثلاثة. كما ذكر أعلاه ، لا يمكن لـ Yamil Ayi القيام بذلك الليلة ، ولكن أرغب في قضاء بعض الوقت في العمل مع مديري المدارس الثانوية ، ونحن نعمل على نشر معلومات حول مجلس مجالس الطلاب ، مما يضمن أن كل مجلس مدرسة لديه اجتماع مدرسي عادي. يعرف قادة المدارس الثانوية أكازي غوسي ، ماندي تشاو ، ماريا ، أعتذر ، عيني لم تركز الآن. ماريا زامارا ماكلين ، نوح ، نوح ، نوح ، ترويان ، تينزين ، سييرا ، إيسانان وياو بان بانتان وياو بنان وياو بنان وياو باوانتان الجمهور الليلة لدينا أيضا إليانور نيكار انضم إلى Slar و Darin في أخت المجموعة. أعني أننا نلتقي مع الطلاب كل شهر بعد الطلب الأول في ربيع عام 2021. عندما اتخذ الفريق قرارًا العام الماضي ، سأل لتاريخ الطلب ، أقترح مقابلة هؤلاء الطلاب خلال اليوم دون تعارض مع نصف أو غيرها من القدرات. حددت العديد من الوكالات تاريخ الاجتماع ، لكن هذا يزداد. أوصي أيضًا ببعض السياسيين للتأكد من أن لديك العديد من الممثلين في مجلس المدرسة. كقاعدة عامة ، يمكن أن يكون الطلاب مجموعة سارقة ، لأنه في الواقع هذا هو الحال عندما أؤيد الرسوم العام الماضي. قم بتمارين الرقص ، والرقص وملء شيء آخر ، وشيء آخر عن طلاب المدارس الثانوية ، وأكثر الطلاب حيوية في المدرسة الثانوية ويريدون أن نجعلنا فرصة ممتازة. لذلك أنت هناك ، شكرا. وثلاثة من أعضائنا هنا الليلة.
[Breanna Lungo-Koehn]: طيب - هل تقصد اسمك؟ نعم ، قل لي اسمك مرحبا. إذا كنت تقصد أن اسمك رائع. نعم ، إنه رائع. أي حدث تزوره.
[Nkera]: مرحبًا ، اتصلت بـ Okhanakara. في العام الماضي ، أنا طالب ، وأسبح ، والتنس ، وأحب أن أقضي الكثير من الخدمات العامة في المدرسة الثانوية. لذلك أنا سعيد للغاية للذهاب إلى مجلس الطلاب. واو ، شكرا لمشاركتك. شكرًا لك مرحبًا ، اسمي إليانور ناكر. يسعدني جدًا أن أكون ممثلًا لمجلس مجلس الطلاب و Nadiso والتنس ، وأنا أيضًا قديم. أنا أيضًا أحب العمل العام ، وأنا أيضًا عضو في المدرسة الثانوية في CCSR. مرحباً.
[SPEAKER_01]: مرحبًا ، اتصلت بالدارين تورنج. يسعدني جدًا أن أكون لجنة استشارية للطلاب ، كما أنني أقوم بربط الجمعية العاجلة لبعض الأندية التي أزورها. أنا فئة قديمة أيضًا كما زار السكان المحليون النادي ، على سبيل المثال ، أخلاقيات مابايوان وأخلاقيات المدرسة.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك شكرا لانضمامك إلينا. أعضاء مكروزلين.
[Melanie McLaughlin]: شكرًا لك شكرا لك يا دكتور المسيحية. أريد فقط أن أطلب الاجتماع 17 و 20 و 22 في 5 نوفمبر. هل ستمنحهم نموذجًا هجينًا؟ آسف ، هل يمكننا صنع الهجينة؟
[Peter Cushing]: لا أعتقد أنه لا يوجد سبب للقيام بذلك. نحن نموذجنا الحالي. نعم ، سعيد جدا.
[Melanie McLaughlin]: هل ستذهب جدول الأعمال أولاً؟ مطلق يمين. قاتل شكرًا لك
[Sharon Hays]: عضو القش. شكرًا لك من المثير للاهتمام معرفة عدد الطلاب الذين يريدون الانضمام إليه. أعتقد أنه أمر رائع عندما يكون لدينا طالب ، لكنك تعلم أنهم ينضمون بشكل مباشر مع الديمقراطية. لذا فإن سؤالي هو في الواقع أعرف أن هناك حقًا سياسيين وقوانين محددين. أتساءل عما إذا كان هذا سيعطي عدة طرق لتثبيته. 13 هؤلاء الطلاب مدهشون. لا أعرف ما إذا كنت تفكر في السياسة ، وتحتاج هذا العام ، على ما أعتقد أفترض أنه إذا كان لديك المزيد من الطلاب ، فحاول التعرف على مجلس المدرسة حتى يتمكنوا من المشاركة في جزء شخصي شخصي ، فمن الصعب التعامل مع هذا. وأتساءل عما إذا كانت هناك طريقة ، أم أنك تفكر في هذه الاجتماعات ، ربما الطلاب؟
[Peter Cushing]: يمكننا بالتأكيد النظر. طوال عملي ، سأحاول دائمًا إعداد صوت الطالب. عندما قرأت أن القانون يشبه قانون موقع المدرسة ، فهذه حرية كبيرة في التوضيح. أشرح أنه بعد التشاور مع أعضاء الطلبات الآخرين ، يكون الأمر منخفضًا حقًا ، لذا فإن هذا العام هو أدنى مستوى لتوسيع فرص الطالب في توسيع الطلاب. بالنسبة لطلاب المدارس الثانوية ، يقولون أيضًا أن القانون لم يقل شيئًا. لطلاب المدارس الثانوية ، هذا هادئ تمامًا. وأنا متأكد من أن هناك العديد من الأشخاص الرائعين الذين شاركوا مع طلاب المدارس الثانوية. لذلك ، نحن نتوسع في المدرسة الثانوية. على الرغم من أنه ليس من الضروري حضور اجتماع لمجلس المدرسة ، إلا أنني أدعو عدة مجموعات من أكثر من أربع مجموعات ، لكنني أعتقد أنني انضممت إلى طلاب المدارس الثانوية هؤلاء ، لأن بعضهم رائع من الفضيحة. لذلك ، نوضح هذا أو يجب أن أقول في هذا الدور ، أشرح أنه هذا العام تمامًا.
[Sharon Hays]: لذلك ، فكرت في ما أود قوله ، نعم ، أعتقد أن لدينا محادثات مماثلة ، لأنني أعلم أن لديك جملًا متقدمة للطلاب وتقول إن خمسة طلاب ملموسون بالتأكيد فيما يتعلق بالقانون والسياسة. هذا لا يعني أن لدي فخ مع خمسة طلاب ، لكنني أعتقد أن هناك سببًا لذلك. أعتقد أن هذا هو الأرجح مرة أخرى ، يجب أن يجعل هذا الطلاب مباشرة ، وإذا كان لديك 13 طالبًا يحاول مقابلتنا ، فسيحصل كل طالب على فرصة أصغر لهزيمة الطلاب مباشرة في هذه الاجتماعات. لذلك ، أريد أن أعرف ما إذا كانت هناك طريقة لإعطاء ذلك ، ولكن يمكنك عقد اجتماع أصغر بدلاً من المزيد من الفرص للمشاركة شخصيًا. هناك محادثة مع لجنة المدرسة ، وأعتقد أنه سيتعين علينا الاجتماع مرة أخرى لمعرفة ما إذا كان بإمكاننا المجيء أم أنها أفضل لجنة. لكنني سعيد للغاية لرؤية هذه البداية ، وأنا ممتن لالتزامه بهذا. مرة أخرى ، من الجيد أن نرى أن العديد من الطلاب يريدون حقًا أن يكونوا حاضرين.
[Peter Cushing]: أنا أقدر ذلك. يمكننا أن نفكر في انتخابات الطالب ، لكنني أريد فقط التأكد من أنه عندما أنظر إلى المجتمعات الأخرى ، فإنها تمتد بأكثر من 13 عامًا ، ونأمل في بنائها في الوقت المحدد. لإيجاد طريقة ليس من الصعب التعامل معي ، سأضطر إلى ذلك ، لكن لديّ تغيير أكبر عندما أعمل نائبًا. غالبًا ما تنشأ الحوافز الرئيسية عندما تبقى مع طلابك ، يمكننا دعم أنه يمكننا مساعدتك في التحسن والنمو في هذا المجال.
[Sharon Hays]: مطلق أعتقد أن هذا هو السبب في أن الدولة تنفذ هذا لضمان أن المدرسة الرئيسية تفعل ذلك وتتعلق حقًا بصوت الطالب. لذلك آمل أن أبدأ. شكرًا لك شكرًا لك
[Breanna Lungo-Koehn]: أعضاء المجموعة؟
[Jenny Graham]: فقط بعض الأسئلة. هل حضرت هذه الاجتماعات لمدة ساعة حتى ساعة في اليوم؟ وبالتالي ، سوف نلتقي مع الطلاب كل شهر بعد المدرسة. لكن اليوم هو يومنا.
[Peter Cushing]: تركت هذا في اللجنة. أنا لا أقترح. اليوم مناسب للمحادثة في يونيو من العام الماضي. قضيت عدة أيام مناسبة لكل شهرين. لذلك أود أن أختلف عن اللجنة في الفرق في الوقت المناسب.
[Jenny Graham]: هل هناك ساعة في اليوم للطلاب؟ أعني ، أعتقد أنه يقول حقًا ، إذا كنت في المدرسة ، فمن الرائع الذهاب إلى هناك. لذلك ، إذا كانت اضطراباتنا للطلاب أقل اهتمامًا ، لأننا يجب أن نفعل ذلك وفقًا للجدول الزمني ، أعتقد أن كل شيء سيكون على ما يرام. لا أعرف ما إذا كنت أقوم بعمل وقت جيد أو وقت سيء. نعم ، لا أعرف الكثير من الوقت في المدرسة الثانوية ولا يمكنني تحديد ما إذا كانت هناك مساحة سحرية أنت لم تسحبهم من الفصل أو ما كان لديك.
[Peter Cushing]: هل تحب المدرسة في الساعة 2:30 صباحًا بعد المدرسة أو هل تحب المدرسة؟ بعد التدريب ، هذا جيد. لذا فإن اقتراحي هو 2.30 ، بالطبع ، لا يمكننا إلا أن نجعل أي ربع؟
[North]: هذا الإصدار الأصلي؟ يمين.
[Peter Cushing]: لا ، فهي ليست تاريخ الإصدار الأول. أتجنبهم. بعد المحاولة الأولى لحضور الاجتماع ، من غير المجدي الاعتقاد بأن هذا يتعذر الوصول إليه. لذلك ، قمت بزيارة بعض هذه الاجتماعات. لذلك لا يوجد شيء جيد.
[Jenny Graham]: لذلك وفقًا لتاريخ العرض ذي الصلة ، أنا جيد حقًا ، إلا في يناير. ليس هذا هو اليوم الذي يمكنني فيه أن أكون هناك ، لكن كل شيء آخر جيد بالنسبة لي ، وأعتقد أننا نحتاج فقط إلى التأكد من نشر هذا المؤتمر إذا أراد أفراد المجتمع الآخرون الانضمام إلينا ، فستعرف ما يجب القيام به. وإذا أرادت اللجنة الادخار اليوم في 17 يناير ، فأنا سعيد جدًا بهذا. أنا متأكد من أنني لا أستطيع أن أكون هناك ، وأنا أعلم أن هناك ثلاث لجان جديدة على الأقل. لذلك ، لا أريد الوفاء بوعد بدلاً من الأشخاص الذين لا يستطيعون إخبارنا جدولهم. لذلك هذه مشكلة أخرى بالنسبة لي. لا أعرف كيف نعمل حدد أي يوم في ذلك اليوم ، لأنه بخلاف ذلك ، سيكون من الصعب عليه حل ممارستها.
[Marice Edouard-Vincent]: يمكنني العمل مع زوجتي على أساس الطلاب بعد المدرسة مباشرة. يتم تخزين جدول ودائع Malone بواسطة كتل من 2:30 إلى 30 دقيقة ، وربما ساعة بعد ذلك ، سوف يفهم الناس أنه سيكون مفيدًا.
[Breanna Lungo-Koehn]: عضوين
[Paul Ruseau]: شكرًا لك أريد أيضًا أن أتذكر أن نقاط أمن المدرسة الثانوية يجب إلغاء قفلها وفتحها لهذه الاجتماعات. هذه اجتماعات عامة. لا يمكننا الإغلاق حتى يكون لدينا وفد من الأعضاء ، سنحتاج إلى التخطيط لسلامتهم. في هذه الحالة ، كان مجرد اجتماع. لذلك يجب تذكر هذا. كجزء من برنامج النشر ، إذا ظهر الثلاثة ، فلن نتحدث عن السياسة إذا لم تكن في جدول الأعمال. لذلك ، من غير الواضح أنني لا أريد أن أعرف اجتماع الطالب ، وقلقي الأكبر ، لا أريد اجتماعًا لعقد اجتماع عام ، لأنه لا أحد يريد التعامل معهم. لشخص ما يجب أن تخطط لجهودك امسك مدرستنا عندما يكون هناك نادي وكل شيء آخر. بما أنني أعتقد أننا سنضعه هناك ، فهذا أمر غير معقول تمامًا عندما يتعلق الأمر بالطلاب هنا ، فهذا أمر غير معقول. لذلك ، أردت فقط التأكد من تحديد الإرسال في 17 أو 15 نوفمبر ، عندما جلسنا وأصبحنا وفدًا. بعد ذلك كان هناك باب مغلق لأنه تم قبوله. كما أنه يعارض هذا ، إنه انتهاك.
[Marice Edouard-Vincent]: أريد أن أتفاعل مع جهاز Mac ، وإذا كنا بحاجة إلى الإعلان عن أن هذا اجتماع استشاري خاص لطلاب المدارس الثانوية لإبقاء الطلاب أكثر أو منفتحًا.
[Paul Ruseau]: آسف ، أريد أن أقول أنه إذا قلنا هذا ، إذا كان لدينا أربعة ، فهذا اجتماع. سيتم الإعلان عن جدول الأعمال الرسمي بعد القانون في الاجتماع العام. إذا كنا جميعًا هادئين ، فسوف نكون صامتين ، وسنسمع أو جيلي دون المشاركة في سياستنا القادرة ، لذلك لا أعتقد أن هذه أربعة منا أو أكثر.
[Melanie McLaughlin]: ماذا تعني الأخبار؟ هذا يعني ، إلا أنه متاح على جدول الأعمال. تقييم المعلومات.
[Paul Ruseau]: بالطبع ، نعم.
[Melanie McLaughlin]: لذا ، إذا كان هناك سجل على جدول الأعمال ، فيمكننا التحدث إلى هذه الأشياء ، ثم أتساءل عما إذا كانت الأجندة ستكون؟ بعد ذلك ، سيكون لدينا جدول أعمال.
[Paul Ruseau]: لكن جدول الأعمال لا يمكن أن عقد سوى اجتماع ، سنأتي ، وسنسمع الطلاب. هذا هو جدول الأعمال مع جدول أعمال اليوم للمقال ، لأننا سنتحدث عن الخدمات الغذائية أو نتحدث عنها. هذه أنواع مختلفة من البرامج. كلاهما استدعاء اليوم. يتحدث ميدفورد عن من يعني. هذه ليست الطريقة التي يعمل بها القانون علنا. ولا أريد أن أكون صامتًا ، لأنني لا أريد انتهاك قواعد الاجتماعات العامة حول ما هو مثير للاهتمام بالنسبة لي. هذا هو أكبر جسدي هنا. إذا شعر مشارك آخر بالراحة ، متجاهلاً ذلك ، فإن ذلك يعتمد عليهم. لكنني لا أريد الجلوس هنا بصمت ، مثل أحمق ، لأنني لن أقول أي شيء عن موضوع أجندتنا المؤهلة. شكرًا لك
[Breanna Lungo-Koehn]: أعضاء جريج آنذاك أعضاء مكلافلين غراهام. أنا أيضا رفع يدي. لا أعرف ما إذا كان يمكنك رؤيته.
[Jenny Graham]: أوه ، أنا لا أرى ذلك.
[Breanna Lungo-Koehn]: لا مشكلة. أعضاء المجموعة كعضو في Maklaflin ، ثم أعضاء خان. أريد أن أقول إن أعضاء التاج.
[Jenny Graham]: لا شئ. لذلك أعتقد أن هناك بعض الأشياء. إذا عقدنا اجتماعًا رسميًا للجنة الأكاديمية ، فيجب أن يكون الوفد مندوبًا. بعد ذلك ، أعتقد أننا بحاجة إلى رقصة في الواقع ، في كل اجتماع للجنة ، يوجد حوالي أربعة أعضاء ، لأنه بخلاف ذلك ، لا يزال بإمكاننا العمل ، لكنهم مختلفون وليس منظمًا للجمهور. ولكن إذا بشرت بالاجتماع ، فيجب أن يكون هناك مندوبون للمضي قدمًا. وبالتالي ، لا يمكننا نشر اجتماع ، ظهر ثلاثة أشخاص فقط ، لأننا لم نتمكن من حضور الاجتماع. لذلك أعتقد أنه يجب أن يكون هناك رقصة صغيرة سيكون ذلك. وأعتقد أن هذا سيؤدي إلى الحادث الكامل لاجتماعاتنا. لكنني أعتقد أيضًا أن هناك منشورات أيضًا ، وسيكون من المفيد أن يتمكن الطلاب من تحديد بعضها إذا كان لدينا اجتماع رسمي يمكنهم نشره على جدول الأعمال. شيء آخر يوضح أنه يمكننا الاحتفال بمجموعة السحب -up ، ثم لا تحتاج إلى فتح المدارس الثانوية الأخرى التي يمكن أن تسبب اجتماعًا مخصصًا لاجتماعاتنا لاجتماعاتنا. لذلك ، أعتقد أن هناك بعض الخيارات التي لا تتطلب منا فتح مدرسة ثانوية للامتثال لقانون مفتوح. لأننا نستطيع تنظيم اجتماعات التوسع. وأعتقد أن المنظمة التي يجب أن نكون متأكدين من أولئك الذين يمكنهم حضور كل اجتماع ، لأنها ستقلل من نفس الزيارة ، والتي يمكننا بالتأكيد التحدث بها. سيحدث هذا بشكل صارم اعتمادًا على عدد الأشخاص الذين يمكننا توحيدهم. لذلك ، أعتقد أننا يجب أن نضمن كما تعلمون ، يمكننا حقًا التحدث عن اجتماع نوفمبر ، لأننا جميعًا بحاجة إلى الحضور في اجتماع نوفمبر. نعم ، لكنني أعتقد أننا قد نحتاج إلى محادثة أخرى في هذه الاجتماعات من أجل الحصول على القانون المناسب للجميع.
[Peter Cushing]: إذا كان بإمكاني التدخل في المستقبل القريب. فقط أسأل اليوم الذي يمكننا القيام به في نوفمبر ، ثم القلق بشأن متى الجديد
[Breanna Lungo-Koehn]: يبدو جيدا. أعضاء ماكلولين ، ثم عضو واحد في Kreatz.
[Melanie McLaughlin]: نعم شكرا. أعتقد أن هذه فرصة عظيمة للطلاب لفهم الحكومة وكيف تعمل. لذلك في الواقع يوفر بالفعل بعض التدريب. دورة تدريبية قصيرة أو أكثر ، والأهم من ذلك ، رائحة بعض الأفكار الأساسية. لذلك ، فهموا هذا ، ثم فهموا عنصر جدول أعمال جدول الأعمال. وبالتالي ، أنت تعرف من وجهة نظر الآخرين ، عندما زاروا هذه الاجتماعات العامة ، لم يفهموا سبب عدم تمكنهم من قول شيء عن أجندة مملة. لذا دع الطلاب يفهمون بالضبط نظرًا لأن هذا يجب أن يكون على جدول الأعمال والقيادة الأساسية ، أريد أن أحصل على فرصة مدربة بدلاً من لعب دور بسيط. لذلك ، أوصي بأن نطلب من Mass Dorothy Mascar ، ويمنح الطلاب الاستشاريين وتدريب مرة واحدة لفهم ذلك.
[Peter Cushing]: لقد كتبت للتو اسم دوروثي بولسر ، لذا شكرًا.
[Melanie McLaughlin]: ماذا قلت؟
[Peter Cushing]: كتبت دوروثي نبطة باسم دوروثي.
[Melanie McLaughlin]: شكرًا لك لذلك أنا بحاجة فقط للمرة الثانية.
[Breanna Lungo-Koehn]: تبحث الحكومة عن تدريب الحيوانات الأليفة لطلابنا. يتم دعم نموذج مشارك McCraughlin من قبل Limb Kreatz. هل يدعم الجميع؟ يمين. المعارضة كلها؟
[63m6ohF-DtU_SPEAKER_07]: لقد مرت الحركة. أعضاء Kritsa. نعم آسف. كنت أقصد أنه لا يمكنني عقد اجتماع في 15 نوفمبر. لدي يوم. أردت فقط بالنسبة لي ، هذا ليس وعدًا جيدًا ، ولكن إذا كان هناك وفد يمكن أن يكون هناك الجميع ، ممتاز. إنه ليس من المؤسف ويبدو وكأنه تجربة ممتازة ، وأنا حقًا أحب فكرة Maak و Dorothy ، لأنها مفيدة للغاية. هذا مفيد حقًا بالنسبة لنا ، سوف تتعلم الكثير ، ويمكنك استخلاص الكثير من الاستنتاجات من هذا. وشكرا على الخلق.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك شكرًا لك شكرا لك يا دكتور كوشينغ. نحن الثالث في أهداف مدير عام 2023 في عام 2024 من العام الدراسي ونقوم بتحديث هدف لجنة المدرسة. طلب الرئيس ماري إرلز من 10 إلى 2023.
[Marice Edouard-Vincent]: لست متأكدًا مما إذا كان بإمكان طبيب الطبيب الصغير المشاركة ، إن أمكن. شكرًا لك هذه هي أهداف العام الدراسي 23-24. الهدف الأول هو هدفنا - لتحسين المنطقة.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Gracias ، الدكتور كوشينغ។
[Marice Edouard-Vincent]: 我再次等待委员会的其他评论，以改善该项目项目的地区的目的是，在第23-24年，梅德福公立学校将改善直接影响学生，学生以及家庭以及传播以及设施以及设施以及学校运营的系统和结构。 我们的目标是继续根据安全支柱，公平和一致性来维持学习环境，创造一种价值一致的沟通和安全可访问的学校设施的文化。 然后提出了六个键的行动。 第一个chave行动再次是，改善了学校设施中的身体可及性， 并开发维护票务系统。 委员会也推荐了这一点。 与所有学校的家庭不断沟通，包括田径，建议，专业服务和学生政府等学生服务。 在任何紧急情况下，有效，适当且一致的消息。 恢复资本计划委员会以检查建筑系统创建替代时间表。 五，借此机会与MSBA合作以改善设施和建筑系统。 我们计划于10月19日与MSBA举行另一场会议。 同样，适用于MSBA的所有地区的信息会议。 和第六名 改善我们的人力资源实践，例如雇用工作出版物和工资管理。 因此，一些提议的结果是增加行人浴室设施（例如某些地方和最终位置）的通信平台的可访问性和停车。 我们的大规模通知系统将定期使用所有学校和学生服务组。 我们希望拥有所有学校管理员使用的有据可查的通讯和模型。 和员工，以便在任何形式的紧急沟通场景中再次进行标准化和简化。 资本计划委员会，每所学校的修订将是我们简化，更有效的工作成果和出版物之一，以及合并程序 给我们的团队。 因此，这些是改善该地区的建议目标。 我只想继续实现学生的学习目标，这是我们继续利用扫盲作为向学生学习的目标，我们真正希望集中精力并继续制定更大的策略和优势。 因此，同样，我们的学生学习目标是评估扫盲技能并实施扫盲干预措施，以改善成果，从而加深教师的知识和主要的识字实践。 通过连续使用我们的内部NWEA MAP DIBBLES和我们最近采用的扫盲计划，在整个地区保持了教学和评估方法。 因此，目标与去年相似。 但是，我们参与我们现在所处的位置确实是具体的。 因此，我们有六个chave的行动。 再次，去年有许多重复，但工作仍在继续。 因此，现在我们正式选择了阅读素养计划。 我们想尽一切可能，以确保该计划和重要的财务投资确实有机会在该地区获得非常强烈的吸引力。 因此，我们将继续作为一个地区遵循欲望，《阅读障碍指南》，《中等和中等教育部》，我们已经做了几年了。 因此，我们正在使用解释阅读。 我们还在做ECRI，这意味着更好的中央阅读指导。 我们正在使用DIBLS，这是我之前提到的，但代表了早期扫盲的基本技能的动态指标。 而且使用了这些评论，DIBLS与我们的年轻学生一起使用。 同样，它阻止了二年级的幼儿园的所有系列。 广阔的地区，我们与希尔（Hill）的识字率连续关联。 在23-24学年中，有专业发展的综合发展。 上周，我有机会参加了第三系列的Missittuck School的专业发展。 因此，它可以供培训，这确实支持指导，并将帮助教师寻找 在您的特定识字数据中。 我们将继续再次使用NWEE的地图作为该地区的区域评估，以便我们可以拥有年度最初的数据，中期数据，然后是年底。 然后，我们可以监视自己的进步和成长。 我们将继续与我们的主要地区扫盲领导团队DLLT合作。 因此，在扫盲方面有很多工作，目前这是一项至关重要的工作。 而且我们开始看到真正积极的付款结果。 因此，我们列出了KT至5的一些结果，范围和序列。 梅德福公立学校正在设置数据周期，以衡量我们的表现。 再次，这是一个新领域，我们真正正式进入，与合作伙伴和员工一起工作。 我们说的一个结果之一是可以明显地实施阅读扫盲块期间发生的最佳实践的科学。 结果，我们之所以列出，是因为我们对每个山丘进行了巨大的投资，以识字，现在和阅读。 因此，这就是我们所有教室中每天使用的东西。 因此，我们希望在NWEA地图上看到责任措施，在NWEE MAPS评估中达到或超过其预计的增长目标。 我们希望看到90％的小学生，他们的口头阅读流利程度至少会增长10％。 这些单词正确地读取到6月24日。 对于专业发展，梅德福公立学校将继续提供 专业发展针对我们的主要人员，每月在学校23-24期间的读物之间进行培训。 我的最终目标是专业实践的目标。 谢谢，库欣博士。 这就是参与。 我在继续。 不，Cushing博士，我真的在使用共享屏幕。 谢谢。 我是 马萨诸塞州BIPOC总监的支持网络的一部分。 而且我现在仍在参加领导力，这是一个国家主管网络。 因此，参与这两个特定的网络为我提供了许多当前的信息，可以继续进行这项工作。 在现代，我们互相支持，我们在我们之间工作，观察种族平等在教育中的多样性和包含。 我们参加每月会议。 今天，早些时候，我是MA SS的总监支持网络的一部分。 汤姆·斯科特（Tom Scott）和玛丽·博克（Mary Bork）也参加了这些专业发展课程的上半年，我们攻击了马萨诸塞州面临的实践问题。 全国各地正在发生的挑战。 这是我正在做的工作。 再次，预期的结果再次应利用马萨诸塞州和国家一级的其他同事的经验和集体知识，继续领导和了解Redi对教育的影响和重要性， 马里恩·瑞安（Marion Ryan）的办公室与米德尔塞克斯县（Middlesex County）进行了持续的合作，该办公室在米德尔塞克斯县（Middlesex County）面临的当前实践和挑战，不仅是梅德福（Medford），而且在整个县都在梅德福（Medford）和社区中更好地为我们的学生提供支持。 因此，这些是我提出的目标，我等待您的评论。 谢谢。
[Melanie McLaughlin]: عمدة. أعضاء مكروزلين. نعم ، هذه مجرد مشكلة. أعتقد أنه يجب علينا العبور لإزالته من الجدول ، لذلك قمت بتسجيل الجدول لأنه ظهر 10-2 قبل بدء الكلام.
[Breanna Lungo-Koehn]: الاثنين. يتم دعم الأعضاء McLaughlin من قبل أعضاء Graham. هل يدعم الجميع؟ يمين. يمين. المعارضة كلها؟ لقد مرت الحركة. لذا ، أخرجها من اللوحة ، هل هناك فكرة؟ أعضاء Memblaurin هل لديك أفكار؟ ما هذا؟ عضو القش. أعضاء القش والكبر. شكرًا لك
[Sharon Hays]: أتمنى أن تحصل على المخرج. في الأسبوع الماضي ، أرسلت بريدًا إلكترونيًا مع بعض الاقتراحات ورأيي. لذلك ، أحد أسئلتك عنك هو النظر في هدف الهدف. لقد طلب منه أن يبحث عن هدف أكثر تركيزًا ، وأنا أؤيد أويانج ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب ، الطلاب أعتقد أنني أريد أن أجد هدفًا أو نتيجة ستركز مرتين على التواصل ، وسأخبرك بما يمكنك القيام به في مجموعة شهرية شهرية للقهوة أو مجموعة من VOM. أنت أنت تنظم حدثًا أو بطريقة ما ، يتحدث والداك حقًا ويتحدثان عن مشاكلك. يمكنك التركيز على مشكلة محددة ، أو يمكن أن يكون سؤالًا مفتوحًا ، مثل وقت الإفطار. اعتقدت أنه ، مثل العام الماضي ، لديك اجتماع ميزانية ممتاز. لسوء الحظ ، فإن مساعدته ليست جيدة كما كنت أتوقع ، لكنها مصممة بشكل جيد لتفسير الأسرة. لذا فإن هناك شيئًا من هذا القبيل ، إذا كان بإمكاني أن أعدها في أحد أهدافك ، هو وسيلة محددة أخرى للحصول على هذين التواصل.
[Marice Edouard-Vincent]: بالطبع ، يمكنني إضافة النتيجة ، وبعد سنة واحدة زادت التواصل من بعض الحوادث المدرسية. اعتمادًا على ما يحدث ، يمكنني الذهاب. شكرا لك على إرسالها إلي. أنا في انتظارك لمشاركتها مع اللجنة بأكملها. لذلك أعتقد أنه يمكن أن يكون مزيج. تم إنتاج ما يقرب من عدد قليل من أنواع أولياء الأمور منذ اكتشاف القهوة أو ص. مرحبًا. مرحبًا. لذلك ، أفتحه ، وعندما تزداد النتيجة ، يمكنني زيادة فرص التواصل مع عائلتي ، بما في ذلك المدارس أو المناسبات الخاصة في المدرسة.
[Sharon Hays]: لذلك ، أعتقد أنني أريد أن أرى ، هذا تعريف خاص بالحد الأدنى لعدد الأحداث التي سأقوم بها أو إنشاؤها لذلك ، عندما يحين الوقت ، لدينا شيء محدد.
[Marice Edouard-Vincent]: هل تريدني أن أغير كل أهدافي؟
[Sharon Hays]: أنا أدرس النتائج. لا ينبغي تغيير الهدف الدقيق ، ولكن نتيجة نتائج الاتصال هو أننا سنشارك في 5 أحداث على الأقل. أو على الأقل خمس ساعات من القهوة. سأسمح لك بتشغيلك ، وسيكون الأمر مريحًا إذا كنت تريد أن تكون مجموعة تركيز إذا كنت ترغب في قيادة مجموعة التركيز أو إذا كنت ترغب في التحدث مع والديك وإحضار والديك.
[Marice Edouard-Vincent]: لذلك أكتب هو تحسين التواصل ، لتحسين مرتين في عائلتي والعمل لمدة 5 سنوات على الأقل في العام الدراسي.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: انظر تماما.
[Sharon Hays]: لديّ جزء آخر ، لكنني أعلم أن أي شخص آخر رفع يدي حتى أتمكن من العودة.
[Breanna Lungo-Koehn]: إذا كان هذا واحدًا فقط ، فيمكنك أن تكون عضوًا في خان من عضو في المجموعة ، ثم عضوًا في Maklaflin. بعد ذلك هناك أعضاء في ريتزو.
[Sharon Hays]: شيء آخر أحتاجه هو النظر في المسؤولية والمسؤولية التي تؤديها طريقة التذكير. لذلك ، عندما تقول أن 65 ٪ من الطلاب لديهم الحق من 2 إلى 10 بطاقات عيد الميلاد لم يعد واضحا. هل هذه صورة عامة لكل هذا؟ بما أنني أريد أن أرى شيئًا أكثر تحديداً ، فإننا نعرف مدى اختلاف المدارس. لذا فإن المجموعة تعطينا حقًا صورة كاملة. في المدرسة ، لأن لدينا العديد من الوظائف ، في حين أن البعض الآخر أقل. وبالتالي ، عندما تحصل على أي من الأكثر اختصارًا ، سيكون هناك عدد قليل ، والأخبار غير واضحة. وبالتالي ، فقد وصل طلبي إلى اثنين من dibellees ، وبطاقتك ببساطة تعطي كل جملة مدرسية.
[Marice Edouard-Vincent]: أعتقد أن التدابير الوقائية لدي بالفعل بعض المدارس مع دورات مختلفة ، ولدينا أشخاص مختلفين. هدفنا هو أن نكون واثقين في النمو لجميع طلابنا. لست متأكدًا من أن الأمر قد انتهى. ربما يوضح هذا أن المدرسة التي يمكن أن تمر مدرسة أخرى من خلال مدرسة أخرى. لكننا نريد أن نرى تقدم المدرسة بأكملها والتطور. لذلك ، أحاول أن أفهم ما إذا كان بإمكاننا الجمع بين الناس ونرى كيف نحن منطقة كاملة ، لأننا نبحث عنه في بياناتنا. نرتكبها ونراها في عدسة أخرى.
[Sharon Hays]: لست متأكدًا من أن ... هذا لا يسمح لنا بمعرفة ما إذا كانت المدرسة تتقدم ، لأن المدرسة في بعض الأحيان تكون أكثر من مدرسة واحدة ، أعتقد أن هذه هي المعلومات التي نحتاجها عندما نتخذ القرارات والمال. ويجب رؤية المجتمع ، لأنه إذا كان هناك فرق بين نقاط المدرسة ، فسيضيف بعض حلولنا. أعتقد أن هذه معلومات مهمة. أعتقد أيضًا أن لدينا أيضًا مديرًا وفقًا لبيانات جديدة ، وآمل أن يساعد شخص ما في هذا الموقف في شرحه. بالطبع ، يجب أن يكون هناك تفسير لماذا الفرق. في الملاحظات ، لكنني أعتقد أن هذه هي المعلومات التي نحتاج إلى البحث عنها ، لأن النقاط العامة لا تمنحنا دائمًا جميع صور ما إذا كان الطالب أفضل أم لا.
[Marice Edouard-Vincent]: باختصار ، إذا كانت هذه هي إرادة اللجنة ، آمل أن نكون متأكدين من أن لدينا أشخاص وأشخاص مختلفين. وبالتالي ، يمكن للطلاب العثور على اللغة الإنجليزية على مستويات مختلفة. وبالتالي ، يمكن أن تكون جيدة مثل بعض المدارس. النظر في أنهم يتطورون. لكنهم ببساطة يتقدمون في قيم مختلفة. والبعض منا ، لذلك أحملها ، لكنك تعلم أنه ممكن.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: لذلك أريدك فقط أن تحقق. شكرًا لك لذا. أعضاء غراهام.
[Jenny Graham]: ខ្ញុំមានអត្ថបទជាច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងសុំទោសជាមុនសិនព្រោះខ្ញុំមិនបានទទួលអ៊ីមែលនេះទៅនាយកសាលាមុនថ្ងៃនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានធ្វើដូច្នេះ។ ជាការប្រសើរណាស់ប្រសិនបើគាត់ចង់បានគាត់នាពេលអនាគត។ ខ្ញុំជាសមាជិករបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំគាំទ្រការរង់ចាំឬអាចមើលថាតើមានសាលារៀនប៉ុន្មានហើយជាការពិតណាស់ យើងយល់ថាមុខតំណែងខុសគ្នាមាននីតិវិធីខុសៗគ្នា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងនិយាយអំពីការរីកចម្រើនដូចជាយើងចង់ឃើញកំណើនសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់។ ហើយខ្ញុំគិតថាភាពខុសគ្នាដែលខ្ញុំចង់ឃើញគឺថាវាស្រដៀងនឹងវិធីដែលយើងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជំងឺរាតត្បាត។ គោលដៅគឺដោយសារតែកាលពីឆ្នាំមុនពិតជាពិបាកហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានចាំថាខ្ញុំមិនគិតថាយើងមិនបានធ្វើវាទេខ្ញុំមិនគិតថាយើងបានធ្វើទេ។ ឬយើងបានជួបប្រទះកន្លែងខ្លះពីព្រោះអ្នកផ្សេងទៀតនេះគឺពិបាកដូចមនុស្សដែលអង្គុយនិងនិយាយអ្នកកំពុងឆ្លើយតបនឹងការរំពឹងទុកមែនទេ? មិនថាអ្នកធ្វើវារឺអត់ខ្ញុំបានពិចារណាហេតុអ្វីព្រោះយើងមានព័ត៌មានជាច្រើនហើយមិនមានវិធីដើម្បីមើលព័ត៌មានក្នុងអត្ថបទសង្ខេបពីទំព័រមួយខាងលើឡើយ។ តើយើងធ្វើបែបនេះសម្រាប់វិធានការទាំងនេះទេ? បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំគិតថានេះពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ Yes, before you talk about the evaluation, please understand the suggestions for this image, because the lack of terminology, so we can all say that yes, we agree that the data view will give us our needs to understand how they understand how they understand. តើយើងសំរេចគោលដៅនេះទៅណា? មិនមានកន្លែងណាទេ? យើងនៅជាមួយគ្នាមែនទេ? ព្រោះខ្ញុំគិតថាវានៅតែជាផ្នែកដ៏លំបាកមួយ។ វាហាក់ដូចជាអ្នកបានធ្វើដូច្នេះអ្នកបានធ្វើដូច្នេះអ្នកមិនបានធ្វើវាអ្នកបានធ្វើវាអ្នកបានធ្វើវាអ្នកបានធ្វើវាអ្នកបានធ្វើវាអ្នកមិនបានធ្វើវានៅទីនោះទេ។ តើនេះមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការយល់ព្រមជាមួយវាជាមុនសិន។ វាត្រូវតែរចនាដូចនេះហើយខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់លទ្ធផលមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ ដូចគ្នានេះផងដែរពីមុំនៃអក្ខរកម្មខ្ញុំគិតថាបញ្ហាដែលខ្ញុំចូលចិត្ត: កាលពីឆ្នាំមុនខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាយើងបាននិយាយអំពីលាមកទេ។ នោះប្រហែលជាខុស។ អញ្ចឹងប៉ុន្តែយើងមានន័យថាយើងចង់អោយនិស្សិត 90% ធ្វើការ 10% ការភ្ញាក់ផ្អើលរបាំតើពួកគេបានធ្វើអ្វីខ្លះកាលពីឆ្នាំមុន? យើងស្រឡាញ់វាតើយើងធ្វើដូច្នេះទេ? ហើយយើងត្រូវធ្វើច្រើនជាង 10% នៃរឿងដូចជាការបង្ខំ។ ចូលចិត្តតើអ្វីទៅជាខ្សែមូលដ្ឋាន? តើយើងចាប់ផ្តើមយ៉ាងដូចម្តេច? វាពិបាកក្នុងការនិយាយណាស់។ នេះគឺជាការពិតដែលឈ្លានពានប៉ុន្តែស្រស់ស្អាតពីទស្សនៈរបស់ឌីជីថលខ្ញុំមិនដឹងថាយើងនៅទីណាទេ។
[Marice Edouard-Vincent]: حاليًا ، لا تنمو الأموال السهلة في فمي لبيانات العام الماضي. لذلك يمكنني حقًا العمل بجد للعثور على هذه البيانات.
[Jenny Graham]: أعتقد أن كل شيء على ما يرام. هل أقدم مثل هذه المقترحات؟ لذلك لا أعتقد أن كل شيء على ما يرام. لذلك أريد أن أعرف المزيد عن ذلك ، نأمل أن يكون لديهم هدف لتحقيقه ، لكننا نود أيضًا الحصول على تقدم إقليمي ، إذا بدا أننا نكون 90 في المائة من هذا ، إنه لا شيء ، نحن لا نفعل شيئًا ، ونحن ما زلنا نفعل شيئًا ، وما زلنا نفعل شيئًا ، وما زلنا نفعل شيئًا ، وما زلنا نفعل شيئًا ، ونحن ما زلنا نفعل شيئًا. لا أعتقد أنك لست بحاجة إلى إجابة ، لكنني أعتقد أن هذه رسالة أشعر بالراحة ، لذلك سنقول أننا سنقول أنك تدفع الإبرة هنا. لذلك من أهداف تدريب هؤلاء الطلاب هم رأيي. في الواقع ، لدي أيضًا العديد من الأفكار حول تحسين أهداف المنطقة. لذلك لا أعرف ما إذا كنت تريد مني التحقق منها.
[Breanna Lungo-Koehn]: أحد أسئلتك ، ثم اذهب. قاتل تطور
[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាមានរបស់ខ្លះដែលបាត់នៅក្នុងគោលដៅនេះដូចជាសកម្មភាពឬលទ្ធផល។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមយកឈ្នះពួកគេជាមួយនឹងការសន្យាក៏នឹងមានអ៊ីមែលដែរប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឃើញការប្តេជ្ញាចិត្តនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងសមស្របដំណើរការពេញលេញនិងថវិកាឱ្យបានទាន់ពេលវេលាព្រោះអ្វីដែលយើងធ្វើយើងកំពុងតស៊ូជាមួយវារៀងរាល់ឆ្នាំ។ កាលពីប៉ុន្មានសប្តាហ៍មុនយើងបានផ្តល់ដំណោះស្រាយសម្រាប់កាឡូរីច្រើនពេកដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញអ្វីដែលបានចុះបញ្ជី តាមរយៈការអភិវឌ្ឍពិធីការឱ្យបញ្ចប់និងអនុវត្តសកម្មភាពអង្គុយប្រសិនបើថ្ងៃណាមួយខ្ពស់ពេកយើងអាចមើលឃើញវាដំណើរការ។ យើងក៏កំពុងវិភាគលើយុគសម័យវិទ្យាល័យថ្មីឬការវាយតម្លៃនៅវិទ្យាល័យផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញអ្នកត្រៀមខ្លួនដើម្បីចាប់ផ្តើមធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។ ខ្ញុំក៏ចង់ឃើញយើងមានភស្តុតាងដែរ ការអនុវត្តគោលនយោបាយសម្លុតដែលយើងអនុម័តតែប៉ុណ្ណោះ។ បាទ / ចាសពីព្រោះខ្ញុំគិតថាការអនុវត្តនយោបាយគឺជាការផ្តោតអារម្មណ៍រួមរបស់ខ្ញុំ។ បាទ / ចាសប៉ុន្តែនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយ។ អញ្ចឹងខ្ញុំមិនចង់គិតអំពីក្បាលទេព្រោះយើងដឹងពីអ្វីដែលបានអនុវត្តប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាបញ្ហារបស់អ្នក បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំមានរឿងខ្លះដែលខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាយ៉ាងឆាប់រហ័សព្រោះប្រសិនបើអ្នកល្អខ្ញុំនឹងផ្ញើតាមអ៊ីម៉ែល។ ខ្ញុំក៏ចង់ឃើញដែរថាមានលទ្ធផលជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងអ្វីដែលយើងនឹងនិយាយអំពីការស្វែងរកអាកាសធាតុនាទីដែលយើងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីទិន្នន័យដែលយើងនិយាយសម្រាប់ពេលវេលាចុងក្រោយហើយប្រើវាជាខ្សែមូលដ្ឋាន។ ដូច្នេះវាគឺជាចំណុចចាប់ផ្តើមមួយ។ ប្រសិនបើនេះជាចំណុចចាប់ផ្តើមយើងត្រូវតែមើលឃើញនិងសង្កេត ការវាស់ស្ទង់វឌ្ឍនភាពអាចផ្អែកលើការសិក្សានេះ។ ប្រសិនបើយើងកំពុងធ្វើបែបនេះដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវអាកាសធាតុនិងវប្បធម៌ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកភ្ជាប់ដើម្បីទទួលបានការជឿនលឿនខ្លះនៅក្នុងការស្រាវជ្រាវនេះប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំមិនមានការយល់ដឹងជាក់លាក់អំពីរបៀបដែលយើងធ្វើការនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដឹងអំពីអ្វី។ ក្រុមរបស់អ្នកស្ថិតនៅក្នុងគំនិត។ ខ្ញុំចង់ឃើញអ្វីដែលច្បាស់ដើម្បីភ្ជាប់យើងទៅនឹងភាគរយជាក់លាក់នៃការសិក្សានេះ។ បន្ទាប់ពីនោះរឿងពីរទៀតបានលេចមកនៅក្នុងគំនិតខ្ញុំយើងបានរស់ឡើងវិញនៅជុំវិញគំនិតនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្រនៅពេលផុតកំណត់បានបញ្ចប់ឬបញ្ចប់។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយ៉ាងហោចណាស់នៅឆ្នាំនេះយើងមានផែនការស្តីពីរបៀបដែលយើងនឹងបន្តអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្ត្រយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីមានគម្រោងចូលរួមសម្រាប់អ្នកទស្សនាជាច្រើនដែលមិនបានកើតឡើងកាលពីលើកមុនហើយនោះពិតជាត្រាយុទ្ធសាស្ត្រតែមួយគត់នៅក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញវា។ បន្ទាប់ពីនោះរឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំនឹងនិយាយហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងឈប់និយាយ វាគឺនៅថ្ងៃសុក្រហើយយើងនិយាយអំពីការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តបុគ្គលិក។ ខ្ញុំគិតថានេះពិតជាសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំចង់បន្ថែមទំនាក់ទំនងការងារនិងទំនាក់ទំនងការងារក្នុងទីតាំងទី 6 ។ ខ្ញុំពិតជាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះទស្សនៈនៃទំនាក់ទំនងការងាររបស់យើងជាមួយដៃគូចរចារបស់យើង។ ហើយខ្ញុំពិតជាចង់ក្លាយជាសមាជិកយ៉ាងច្បាស់ដោយសហការគ្នាហើយមានតែការធ្វើការជាក្រុមប៉ុណ្ណោះពីទស្សនវិស័យបុគ្គលិកនៅពេលនិយាយអំពីបញ្ហាទំនាក់ទំនងឧស្សាហកម្មយើងមានការគ្រប់គ្រងនិងនីតិវិធីល្អនៅក្នុងតំណែងរបស់ពួកគេហើយមិនថាតំបន់នេះល្អប៉ុណ្ណាទេ? បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំគិតថាតាមទស្សនៈនៃលទ្ធផលខ្ញុំចង់ជួបអ្នក វាបានបញ្ចប់ដោយអ្នកប្រតិបត្តិហើយអនុវត្តសៀវភៅណែនាំនិយោជិកហើយខ្ញុំដឹងថាយើងនិយាយអំពីវាខ្ញុំគិតថាមានអណ្តែតអណ្តែតប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាដល់ពេលដែលត្រូវយកគ្រូដើម្បីពិពណ៌នាអំពីច្បាប់នៅលើផ្លូវសម្រាប់ការងាររបស់យើង។ យល់ព្រមនេះគឺជាបញ្ជីរបស់ខ្ញុំទាំងអស់។ ខ្ញុំនឹងផ្ញើរបស់ទាំងអស់នេះទៅក្នុងនោះណាស់ប៉ុន្តែនេះជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថានឹងបន្ថែមសាច់ពិតប្រាកដហើយតើមានអ្វីទាក់ទងនឹងអ្វីដែលយើងមាននៅមុខយើងនៅមុខយើងដែលជាតំបន់មួយ។
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك ، أعضاء من Maklaflin.
[Melanie McLaughlin]: شكرًا لك وأنا أتفق مع زملائي حول الأهداف القابلة للقياس والنقاط المرجعية. ومرة أخرى ، أعتقد أن معرفة أين نبدأ ، وأي إجراء مهم حقًا بالنسبة لنا ، حتى نتمكن من البدء هنا ، ونحن هنا الآن. لذلك ، أنا بالتأكيد أتفق مع الهدف والتحكم الذي يمكن قياسه. على وجه الخصوص ، شكرًا لمواصلة مراجعة هذا وسماع تعليقاتنا الليلة وإعادة التفكير في بعضها. أعتقد أنك تعرف أن تقوم بهذه الرحلة وتستمر في العمل للتأكد من أننا نستطيع تقييم في وقت سابق ومعرفة ما يحدث حول الأداء الإقليمي والمبلغ الإجمالي. أنا أبحث بشكل خاص عما لاحظناه ، بغض النظر عما لاحظناه ، والأمن والعدالة والأمن هي ما يستخدم عدة مرات. هذه هي المرة الأولى التي أريد أن أعرف فيها عن النهج الأكبر والمساعدة البدنية في الأماكن المدرسية. اريد ان اعرف لماذا يحسن اللاهوت القدرة على الذهاب إلى الأماكن المدرسية؟ في حالتك ، ما هو الفرق؟ بعد ذلك ، تلقيت هذه الإجابة وحدها.
[Marice Edouard-Vincent]: أنا متأكد من أنني ألغي كلمات الجسم وأسمح لك بالتحدث أكثر وأكثر. شكرًا لك
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំមិនដឹងថាវាច្បាស់ទេ។ ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើមានហេតុផលជាក់លាក់ទេ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការបំភ្លឺនេះ។ បន្ទាប់ពីនោះសម្រាប់លទ្ធផលខ្ញុំនឹងសួរអ្នកដឹងទេដូច្នេះអ្នកអាចប្រើប្រើឧទ្យានថ្មើរជើងបន្ទប់ទឹកបន្ទប់ទឹក។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាវាជាកន្លែងខ្លះទេអ្នកដឹងទេហើយនៅពេលជាមួយគ្នានេះខ្ញុំដឹងថាយើងត្រូវមានចំណុចយោងហើយខ្ញុំក៏សុំឱ្យអ្នកគិតអំពីការចូលដែរ។ ដូច្នេះបញ្ហាដ៏ធំបំផុតមួយសម្រាប់និស្សិតជាច្រើនមិនប្រាកដថាត្រូវទៅអាគារណាទេ។ បន្ទាប់ពីនោះម្តងទៀតខ្ញុំបានគិតជុំវិញទីសំគាល់និងរបៀបដែលមនុស្សមើលហើយវិធីដែលមនុស្សបានដឹងចង់មកលេងកន្លែងដែលពួកគេនឹងទៅ។ ផ្នែកមួយរបស់វានឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ហើយខ្ញុំគិតថានេះនឹងជារឿងជាច្រើនពីព្រោះយើងឃើញវា។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំបានយល់ព្រមជាមួយការណែនាំបុគ្គលិក។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់ព្រោះយើងឃើញវា។ ខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែអំពីការចូលដំណើរការប៉ុណ្ណោះ ទម្រង់ទាំងអស់នេះមាននៅក្នុងទិដ្ឋភាព។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងបាននិយាយអំពីទ្វារបើកចំហសម្រាប់ទីប្រាំបីហើយខ្ញុំចាំបានថាផ្ទះបើកចំហពីវិទ្យាល័យកាលពីឆ្នាំមុន។ ខ្ញុំចាំបានថាមិនមានប្រភេទផ្ទះជាក់លាក់ដែលអាចចេញពីប្រអប់បន្តិចបានទេប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលអ្វីៗទាំងអស់នេះខ្ញុំសូមឱ្យអ្នកគិតពីរបៀបធ្វើអ្វីៗជាទូទៅ។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំបាន heard អំពីសមាជិកហ្គ្រាហាមអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាមានអ្វីមួយជាភាសា។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាជាថ្មីម្តងទៀតរាងកាយរបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែក៏ដឹងថាផ្នែកមួយនៃអារម្មណ៍គឺជាផ្នែកមួយនៃវិធីសាស្រ្តនៃយុត្តិធម៌ជាទូទៅដូចដែលយើងបាននិយាយនៅក្នុងថ្ងៃបើកប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមិនអាចចូលទៅរកហ្វូងមនុស្សទាំងអស់បានទេ។ ខ្ញុំដឹងថាប្រសិនបើវាសមហេតុផលវាមានបញ្ហាថវិកា ប៉ុន្តែតើមានជម្រើសសម្រាប់ការបកប្រែឬពន្យល់ឯកសារទេ? តើវាចាំបាច់ទេដែលមានអ្នកបកប្រែអេសអិល? ប្រហែលជាមិនមែន។ ប្រសិនបើវាលេចឡើងក្នុងវីដេអូឬលេចឡើងនៅឱកាសណាមួយយើងនឹងធានាថាយើងមានចំណងជើងរងជិត? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅពេលយើងគិតអំពីអ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងមាន ប្រើពាក្យសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងហើយគិតអំពីរបៀបដែលយើងធ្វើវា។ ដូច្នេះតើអ្នកអាចមើលឃើញលទ្ធផលយ៉ាងដូចម្តេច? ខ្ញុំគិតថាអ្នកនៅម្នាក់ឯងអ្នកដឹងទេនៅពេលអ្នកនិយាយអំពីលំនាំនិងលំនាំល្អខ្ញុំគិតថាអ្នកមានន័យថាបកប្រែប៉ុន្តែខ្ញុំអាចគិតអំពីអ្វីដែលអ្នកដឹងថាពួកគេដឹងថាពួកគេត្រូវបានគេដឹងហើយ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវរបៀបដែលយើងរក្សា ពិនិត្យឡើងវិញប្រសិនបើការងារនេះត្រូវបានបញ្ចប់។ ដូច្នេះមានឧទាហរណ៍ជាក់លាក់។ បន្ទាប់ពីនោះសកម្មភាពណាមួយដែលយើងបង្ហាញព្រោះខ្ញុំដឹងថាយើងនឹងមានព្រឹត្តិការណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួន។ យល់ព្រម - វាមានតម្លៃក្នុងការរាំមានតែថ្ងៃសុក្រនេះប៉ុណ្ណោះ។ ហើយអ្នកដឹងទេអ្នកដែលផ្តល់ការផ្លាស់ប្តូរនិងឱកាសសម្រាប់ការរាំយ៉ាងល្អមែនទេ? បើដូច្នេះតើធ្វើដូចម្តេចអំពីវា? ហើយអាចយល់ពីរបៀបដែលវាកើតឡើង។
[North]: لذا شكرا.
[Breanna Lungo-Koehn]: العضو روزو ثم غراهام. أوه ، هل هناك المزيد؟
[Paul Ruseau]: شكرًا لك طرح تحسين هذا المجال من الناس الكثير من الأسئلة الجيدة. يجب استعادة أربعة أحداث مهمة من خلال خطة رأس المال لمراجعة نظام البناء وإنشاء خط توزيع بديل. إنشاء خط مؤقت بديل. هل هذا يعني لكل مبنى؟ أو لست متأكدًا من استبدال الوقت ، ماذا يعني هذا؟
[Marice Edouard-Vincent]: وبالتالي ، يمكن أن تكون بعض المجموعات أقرب إلى نهاية الحياة.
[Paul Ruseau]: حسنًا ، ثم نفس النظام.
[Marice Edouard-Vincent]: نعم نظام.
[Paul Ruseau]: لذلك أستطيع ... هذا ما قاله ، لكنه اعتقد فقط أن السبب في ذلك هو أننا تحدثنا عن المدرسة الثانوية ولن نناقش جدول مناقشة المدرسة الثانوية ، لقد كان من المستحيل. أفكاري. حسنًا ، ممتاز. بعد ذلك ، ستستخدم جميع النتائج منصات الاتصال العادية. ماذا تقصد ، وكيف تعني مجموعة الطلاب؟ أريد فقط أن أتأكد من معنى PTH؟ النادي يعني؟ ماذا تعني مجموعة من الطلاب؟
[Marice Edouard-Vincent]: لذلك ، لدينا ، ليس لدينا طلاب لاستخدام أشياء أخرى الآن ، ولكن لدينا مخرجون ، ولدينا العديد من المديرين الذين لديهم آخر المستخدمين ومواقع الويب. وهكذا ، من وجهة نظر المدرسة الرئيسية ، فإن الترجمة ستضع كل شيء في المركز الأخير. ولكن إذا احتاج طلاب مجموعة الخدمة إلى مفردات ، يمكنني أن أقول ذلك ينتهي منتدى الاتصالات بشكل متزايد بأفضل إشعار تستخدمه جميع المدارس بانتظام.
[Paul Ruseau]: أعتقد أنه من السهل. لا أريد أن أتطلع إليك ، مع العلم أنك تعرف ، فإن النادي والآخرين يستخدمون كل شيء. أعني ، هذه محادثة مثيرة للاهتمام حول ما إذا كان ينبغي أن تكون كذلك. لكن من وجهة نظر الأنواع ، أريد فقط التأكد من أن هذا واضح. بعد ذلك ، لدي أسئلة أخرى تبدو عشوائية. ولكن عندما نتحدث عن عدد الأيام التي نريدك أن تعمل فيها كموظف حقيقي ، كم عدد الرسائل التي لديك رسائل متوسطة تتلقاها في المتوسط؟ فرضية واحدة فقط.
[Marice Edouard-Vincent]: لا أستطيع أن أخبرك. نعم بالتأكيد. أريد أن أقول إن هذا موجود ، حتى أنني لا أنظر حتى مع هالان. لذلك ، 100 عادلة.
[Paul Ruseau]: كم ساعة تعمل في العام الدراسي المتوسط؟
[Marice Edouard-Vincent]: أوه ، يومي طويل جدا. في الواقع ، كنت بومة ليلية ، لذلك تأخرت واستمرت في العمل في المنزل.
[Paul Ruseau]: الأشخاص المختلفين لديهم معاني مختلفة مقارنة بالعمل الطويل. إذا كان لدي 10 ساعات ، وأحيانًا أحب اليوم ، فلن ينتهي.
[Marice Edouard-Vincent]: لكن بالنسبة للآخرين ، أعني 16 ساعة 11 ساعة ، سأمنحك الوقت للمغادرة في الصباح ، مثل 630. لذلك عادة لا أعتقد ذلك في المتوسط حتى منتصف الليل.
[Paul Ruseau]: قاتل أنت تظهر وفقًا للعقد السنوي ، لكن لا يمكنك إيجاد طريقة للمشاركة لأنك مشغول جدًا؟
[Marice Edouard-Vincent]: لدي أيضا أعضاء الفريق.
[Paul Ruseau]: យល់ព្រមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែជឿថាអ្នកពិចារណាការងារបន្ថែមទៀតទាំងនេះគឺជាការពិចារណាដ៏សំខាន់ព្រោះខ្ញុំនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការដែលគាត់បានជួលរបស់គាត់។ ហើយអ្នកដឹងទេមានមតិខុសគ្នាជាច្រើនអំពីអ្វីដែលប្រជាជនរំពឹងពីនាយកប្រតិបត្តិហើយអ្នកខ្លះរំពឹងថាអ្នកប្រតិបត្តិត្រូវជាប់នឹងការងាររបស់ពួកគេជាជាងគេង។ និយាយដោយស្មោះត្រង់អ្នកប្រតិបត្តិជាច្រើនធ្វើកិច្ចការនេះហើយមានមោទនភាពចំពោះរឿងនោះ។ រឿងរ៉ាវរបស់ Medford បានប្រាប់រឿងរ៉ាវរបស់រឿងនេះ 12 ឬ 16 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ធ្វើការឱ្យ Medford នៅពេលនេះជាមួយនាយកសាលា។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងជ្រើសរើសយើងច្បាស់ហើយខ្ញុំបានគិតថាបន្ទប់នេះច្បាស់ហើយយើងកំពុងស្វែងរកគំនិតរបស់មនុស្សដែលមានតុល្យភាពរវាងការងារនិងជីវិតដែលអាចរស់នៅក្នុងសាលារដ្ឋ Medford ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំលឺអ្នកមិនអាចទៅវិស្សមកាលបានទេពួកគេផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកិច្ចសន្យារបស់អ្នកហើយមិនបង់ប្រាក់វាគ្រាន់តែទៅហើយអ្នក ពួកគេកំពុងធ្វើការខ្ញុំដឹងអ្វីៗដែលខ្ញុំដឹងអ្នកដឹងថាឆ្លាតជាងមុន។ ទោះយ៉ាងណាការងារដែលឆ្លាតជាងនេះមានដែនកំណត់ហើយមិនពិបាកទេ។ នៅពេលដែលថៅកែរបស់អ្នកគាត់នឹងកកកុញច្រើនជាងអ្វីដែលយើងចង់ឱ្យអ្នកធ្វើ, មិនត្រូវបានទុកចិត្ត, ប៉ុន្តែអ្នក។ អ្នកដឹងទេតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំវាសមហេតុផលក្នុងការបន្តការប្រមូលផ្តុំការងារជាមួយប្រតិភូរបស់អ្នក។ ហើយប្រសិនបើយើងកកកុញការងារហើយប្រាប់អ្នកតែម្នាក់ឯង វេជ្ជបណ្ឌិតម៉ានីសអាមីរ៉ាត - វ៉ាំងសង់ដែលអាចធ្វើការងារទាំងនេះបានដូច្នេះខ្ញុំយល់ថាវាសមហេតុផលដែលត្រូវដឹងថាតើអ្នកដឹងទេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងនិយាយអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំបានទៅវគ្គ PTO ជាច្រើនហើយនៅពេលដែលកូន ៗ របស់ខ្ញុំបានទៅសាលាបឋមសិក្សាបឋមសិក្សាហើយខ្ញុំបានគិតអំពីការងារ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាមាននរណាម្នាក់បានសួរនាយកសាលាប្រសិនបើគាត់ចង់អោយនាយកសាលាអង្គុយនៅឯកិច្ចប្រជុំ? ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំមិននិយាយថាវាជារឿងជាក់លាក់នៅយប់នេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកស្រឡាញ់អ្នកនៅម៉ោង 8 ព្រឹកហើយយើងស្រឡាញ់វានៅម៉ោង 10 ព្រឹកឬម៉ោង 9 ព្រឹក។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែពិចារណាពីការរំពឹងទុករបស់យើងហើយសួរនរណាម្នាក់។ ហើយអ្នកដឹងទេយើងនឹងមិនដាក់វានៅកន្លែងណាមួយក្នុងគោលនយោបាយនោះទេប៉ុន្តែយើងច្រើនតែនិយាយថានាយកសាលានឹងធ្វើដូច្នេះ។ ហើយយើងបានសំរេចថាយើងនឹងមិននិយាយវាម្តងឬតំណាងរបស់អ្នកទេពីព្រោះអ្នកឃើញវានៅគ្រប់ទីកន្លែងមិនស្រួល។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងបានសួរនាយកសាលាឱ្យធ្វើអ្វីមួយដែលភាគច្រើនខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំសង្ឃឹមថានាយកសាលានឹងប្រគល់ឱ្យអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងហើយកុំរៀនពីរបៀបមានពេលវេលាច្រើនក្នុងមួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះរាល់ពេលដែលយើងស្នើសុំអ្វីមួយយើងធ្វើឱ្យច្បាស់ថានាយកសាលាគឺជាមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមមនុស្សដែលគួរធ្វើវា។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែស្រឡាញ់វា ខ្ញុំបានយកក្រដាសមួយសន្លឹកហើយចាប់ផ្តើមដឹងថាយើងគ្រាន់តែសួរតែនាយកសាលាប៉ុន្មានដែរ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែបារម្ភច្រើនព្រោះខ្ញុំមិនមានពេលវេលានិយាយជាមួយអ្នកឬអ្នកដឹងទេអ្នកនឹងទូរស័ព្ទមកខ្ញុំឬចុះផ្សាយតាមកាលវិភាគហើយអ្នកនៅតែមិនមាននៅក្នុងការិយាល័យដែលមានកំពូលកាលពីអតីតកាល។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនចំពោះរូបរាងរបស់រឿងនេះ។ ហើយនៅថ្ងៃមួយប្រសិនបើយើងជួលនាយកសាលាមួយទៀតពួកគេនឹងបានឃើញហើយនិយាយថាមិនអីទេអ្នកគួរតែធ្វើជានាយកសាលាខ្ញុំមិនចង់ធ្វើការបាន 93 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ទេហេតុអ្វីអ្នកទាយខ្លួន? ប្រាក់ខែហាក់ដូចជាអស្ចារ្យសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដែលមើលឃើញកិច្ចព្រមព្រៀងមួយប៉ុន្តែវាមើលទៅដូចជាល្អនៅពេលដែលអ្នកចាប់ផ្តើមបែងចែកវានៅម៉ោង។ ដូច្នេះខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះចំនួនគ្រាប់បាល់ដែលយើងមាន។ ប្រសិនបើយើងចង់ឱ្យអ្នកសំរេចគោលដៅទាំងនេះដោយផ្ទាល់ដោយការទុកចិត្តរបស់អ្នក។ នេះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីការយកចិត្តទុកដាក់។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: بفضل أعضاء روسو. عضو في HEI ثم أعضاء Graham.
[Sharon Hays]: أريد فقط أن أجيب لفترة من الوقت ، لأن هذه هي منطقتي المستهدفة. أعتقد أنه من المهم أن يكون للمخرج نفسه علاقتين مع المجتمع. في الماضي ، تحدثت مع هذا لفهم أن هذا قد يعني تعويضًا عن الأحداث الماضية وغيرها من الأحداث المدرسية وكرة القدم والرياضة والرياضة والرياضة الأخرى. أتفق تمامًا عندما نضيف شيئًا يحتاج إلى شيء آخر. والمسار ، خاصةً عندما أرسلته بواسطة E -mail ، قمت بإدارته قبل أن أرغب في تحديد رابطين من أجل الامتثال لتطبيقك. مرة أخرى ، بالمعرفة ، قد تحتاج إلى تغيير أشياء أخرى أو تغيير الآخرين غالبًا ما تأتي الأحداث المدرسية من هاتين العلاقات. لذلك أريد فقط أن أوضح.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لأعضاء المجموعة.
[Jenny Graham]: شكرًا لك لذلك ، أوافق على أنه عندما نطلب ما يمكن أن يفعله المدير ، يجب أن نعرف ، لكنني أريد أيضًا أن أقول أنه لا يوجد شيء مبين هنا. تحسبا للمخرج ، يجب أن نفعل واحدة لذلك ، يقوم القادة المحليون بأهداف محلية ، ويحتاجون إلى تيار. سيظهر أيضًا أن لديه مجموعة كبيرة من القواعد. سمعنا الكثير من الانتقادات حول حجم المجموعة في المجتمع ، وأنا أتفق تمامًا مع حجم جميع المخرجين والمديرين في وزارتنا. الميسر لدينا ، لأن لدينا الكثير من العمل ، كحقل لا يفعل ذلك لفترة طويلة ، وأعتقد أن هذا ليس حتى أنه من الجيد جدًا أن تخبرنا متأخراً. لذلك ، دعونا وراءنا. نحتاج إلى العثور على رقم ، يجب أن نجد نموذجًا كما تعلمون ، زيادة المشاكل هي أن طلابنا يستحقون متأخرًا جدًا. هذا عمل رائع ، لكنني سعيد لأن المخرج لديه مجموعة من الأشخاص المشاركين في قادة وإدارات كبيرة. كثير من الناس ليسوا بلا كلل. وأعتقد أن ، في رأيي ، سمة من سمات قائد جيد إنهم يعرفون كيفية نقل فريقك ودعمه. لذلك ، آمل أن يكون هذا هدفًا طموحًا ، كما تعلمون ، أنت تعلم أن الناس يعملون في نهاية هذا الهدف ، حتى يتمكنوا من التحدث بسرعة هنا. ويمكننا تطبيق هذا إلى حد ما تسلسل وصدق.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: شكرًا لك شكرا للجميع.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك ، الدكتور إدوارد فينسترستر. احتلنا المركز الرابع في الثقافة والمناخ MHS لعام 2022-2023. الدكتور موريس إدوارد فنسنت. هذا يقترح أيضا من 10 إلى 2023. أخرجت من اللوحة. بدعم من المشاركين ، فإنهم يكرهون ، ويرميونه خارج الطاولة لأعضاء McCraughlin. هل يدعم الجميع؟ يمين. المعارضة كلها؟ نعم ، لديهم.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: لدينا شرائح سنشاركها معك.
[Marice Edouard-Vincent]: تلقت اللجنة طرد لمزيد من الإجازة التفصيلية. ولكن من أجل قول هذا أريد أن أبحث عن هذه الشريحة وإظهار أهم جوانب الأبحاث الثقافية والطقس العام الماضي في المدرسة الثانوية. اقترحت كلية الأبحاث كلية الطب في ميدفورد ووزارة الصحة من قبل وزارة الصحة العام الماضي. جميع طلاب المدارس الثانوية مفتوحة من 18 مايو إلى 6 يونيو في العام الدراسي. زار 736 طالبًا استطلاعًا ، وتم تضمين أكثر من 60 ٪ من طلابنا. في ذلك الوقت ، سجلنا 1222 طالبًا. تلقى الطلاب جدولًا مخططًا لدورات اللغة الإنجليزية لإكمال الدراسة. تحولت الدراسة أيضًا إلى خمس لغات ، مما يوفر الفرصة للطلاب البريطانيين المشاركين في دراسة في وطنهم. أريد فقط مشاركة نتائج البحث والثقافة والطقس ، في الوقت الفعلي حقًا. إنهم لا يفكرون في ما حدث في المدرسة الثانوية في الوقت الحالي. لذلك ، خلال الدراسة ، هناك ثمانية أنواع من الأبحاث والمناسبات الثقافية ، والتنوع ، والمدارس ، والمدارس ، والمدارس ، والالتزامات ، والمدارس ، والطلاب والمدارس. كما قلت في تعليقاتي السابقة ، لكنني أردت التحدث قبل أن أصبحت رابطًا ، وأردنا استخدام نتائج البحث حتى نتمكن من قياس الطريقة الأكثر أهمية واستخدام هذه البيانات.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: لذلك ، كما ذكرت بالفعل ، هناك ثماني فئات.
[Marice Edouard-Vincent]: بفضل تحليلات وإجابات البيانات الثمانية هذه هي جزء مما نعتبره مدرسة قوية ، ونقاط قوتنا هي أعضاء في الالتزام بالمدرسة وتقييمها. التغييرات الوسيطة هي الفهم والنشاط الثقافي والأمن المدرسي وأكثر من ذلك بكثير للطلاب. وفقًا لتفسيرنا ، فإن مجال النمو الموضح في هذه الدراسة هو مجموعة متنوعة تشمل البيئة المدرسية.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: النتائج حسب الفئة. الروح والنشاط الثقافي.
[Marice Edouard-Vincent]: يتغير. والسؤال هو أن الطلاب التربويين بانتظام في المدرسة ويواجهون سباقًا وعنصريًا عنصريًا وثقافة؟ لدى طلابنا بعض الأشخاص الذين يطلبون الموافقة على أن طلاب مدرسة ميدفورد الثانوية يسترخيون أو يجتمعون في السباق أو العرق أو في تاريخهم الثقافي أو دينهم. الحقول التي نحددها كمنطقة نمو النمو والحساب. تحدث عن مستوى التكامل المختلط والكامل بين الطلاب في سباقات السباقات والتخصص أو حوالي 40 ٪. قالوا إنهم اتفقوا على إعادة توجيه طلاب مدرسة ميدفورد الثانوية أو اختيارهم على أساس مشاكلهم المادية أو الفكرية أو يعتمد على توجههم الحالي.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: لذلك هذا عنصر من عناصر العمل والتنوع ويشمل ،
[Marice Edouard-Vincent]: اقترحت لجنة مدرسة ميدفورد ووافقت على خطة جديدة لمنع وانتهاك سخرية العام الدراسي. وهكذا ، فإن الخطوة التالية ، مثل المنطقة ، نظرت إلى برنامج السخرية لدينا في 15 أكتوبر ، مع مراعاة الوقاية والتداخل في جمعية مدرسته. في كلمته في اجتماع بعد 7 نوفمبر ، يسخر لحضور اجتماع في اجتماع الصباح. بعد ذلك ، في نوفمبر ، سنقدم للآباء للمالكين في الهواء الطلق الذي ستقدمه مجتمعاتنا.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: صنعت من خلال فهم المزيد من العواقب.
[Marice Edouard-Vincent]: សុំទោស។ ក្រោមការដឹកនាំរបស់សាលាយើងបានកំណត់ថាវាជាកម្លាំងមួយ។ តើមាននិស្សិតប៉ុន្មាននាក់គិតថាសមាជិកមានសុពលភាពនៅក្នុងសហគមន៍និង 90% នៃពួកគេមានអារម្មណ៍ថាពួកគេជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពួកគេហើយត្រូវបានទទួលយកដោយសហគមន៍។ ជាក់ស្តែងសម្រាប់ពួកយើងមនុស្សភាគច្រើនគិតថាពួកគេមានឱកាសជាច្រើនក្នុងការចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាថ្នាក់សកម្មភាពសាលារៀននិងសកម្មភាពនិងសកម្មភាពដែលឧបត្ថម្ភដោយសាលា។ និស្សិតពីរនាក់គិតថាពួកគេជាផ្នែកមួយនៃសាលា។ ទន្ទឹមនឹងនេះតំបន់លូតលាស់គឺអាកាសធាតុនៃសាលា។ នេះគឺជាអាកាសធាតុទូទៅនិងការសិក្សាទូទៅនៅសាលារៀន។ មនុស្សមួយចំនួនធំយល់ព្រមថាប្រជាជនមកពីវេទិការផ្សេងៗគ្នានៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ល។ តំបន់ដែលកំណត់យ៉ាងច្បាស់គឺជាតំបន់ជំនួយកំណើនអាកាសធាតុដែលមានទំនាក់ទំនងអាកាសធាតុទាក់ទងនឹងសាលារៀននិងប្រទេសហើយមិនជឿថាវាមានសមត្ថភាពថែរក្សាឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះលទ្ធផលគឺខុសគ្នាហើយវាទាក់ទងទៅនឹងវិន័យដែលមានសុខភាពល្អនិងមានប្រសិទ្ធភាពនិងមានប្រសិទ្ធិភាព។ នេះគឺជាតំបន់មួយដែលយើងដឹងថាយើងនឹងបន្តវាយប្រហារនិងធ្វើការ។ ឆ្ពោះទៅមុខកត្តាសកម្មភាពរបស់យើងសម្រាប់បញ្ហានេះ បន្ទប់ទឹករបស់សិស្សទាំងមូលរួមមានបង្គន់អព្យាក្រឹតភាពអព្យាក្រឹតភាពនិងការកសាងអេក្រង់អព្យាក្រឹតនិងអ្នកជំនាញសន្យាដើម្បីអនុវត្តការណែនាំទៀងទាត់និងបន្ទប់ទឹកធម្មតា។ យើងមានប្រសិទ្ធិភាពសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងទៀតហើយយើងនឹងទទួលបានមតិឱ្យបានទាន់ពេលវេលាដើម្បីធានាថាតំបន់ទាំងនេះត្រូវបានរក្សា។ គយនឹងឆ្លងកាត់ពេលវេលាសំអាតទៀងទាត់សម្រាប់រាល់បង្គន់និងដីធ្លីរបស់យើង។ ទំលាប់នៃទេសភាពថ្មីត្រូវបានអនុម័តឱ្យកែលម្អវិទ្យាល័យ Medford ។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរនៅ Medford High យើងបានធ្វើការស្នើសុំឱ្យច្នៃប្រឌិត MSBA ដើម្បីសាងសង់សាលារៀនថ្មីមួយនិងកែលម្អជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ សូម Page 11 ។ វិទ្យាល័យ Medford ប្តេជ្ញាចំពោះសកម្មភាពដែលកំពុងកើតឡើងក្រោមសំលេងរបស់និស្សិត គាត់ប្តេជ្ញាបន្តកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីកសាងសហគមន៍សាលារៀននិងពង្រីកឱកាសសម្រាប់ការដឹកនាំរបស់សំលេងនិងនិស្សិត។ ដូច្នេះមានឧបសគ្គសម្រាប់និស្សិតធម្មតានិងសកម្មភាពសហគមន៍ចម្រុះ។ ឥឡូវនេះមានសកម្មភាពនិងឱកាសផ្សេងទៀតដែលមាននៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ដើម្បីឱ្យសិស្សចូលរួមកន្លែងហាត់ប្រាណ។ យើងកំពុងកសាងនិងបន្តកសាងសហគមន៍ក្នុងគំរូគ្រួសារហើយការអត្ថាធិប្បាយដទៃទៀតរបស់និស្សិតត្រូវតែប្រមូលក្នុងការស្វែងរកនិងសន្និសីទពីអ្នកតាមអ្នកថ្វាយប្រជាជនរបស់និស្សិត។ នាយកសាលារបស់យើងក៏នឹងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលផងដែរដើម្បីបង្កើនសំលេងរបស់សិស្សនិងបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេ។ ទំព័រ 12 ។ វាលមួយផ្សេងទៀតនៃអំណាចគឺការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់សាលាការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្សនិងការវិនិយោគនៅសាលា។ អ្នកឆ្លើយសំណួរស្ទើរតែទាំងអស់បង្ហាញថាសាលាសន្យាថាមានវិធានការវិជ្ជមាន។ 88% យល់ស្របថាគ្រូឬមនុស្សពេញវ័យម្នាក់ទៀតនឹងកត់សម្គាល់ឃើញថាអវត្តមានរបស់គាត់។ 90% គិតថាពួកគេមានឱកាសចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាឬព្រឹត្តិការណ៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ 93% រាយការណ៍ថានិស្សិតមានឱកាសជាច្រើនក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺជាអំណាចដ៏អស្ចារ្យ។ វាផ្លាស់ប្តូរម្តងទៀតសម្រាប់សិស្សសាលារៀននិងសុវត្ថិភាពផ្លូវចិត្ត។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ 60% នៃសិស្សរបស់យើងមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនៅសាលាប៉ុន្តែមនុស្សជាច្រើនក៏ជឿជាក់ថានិស្សិតប្រយុទ្ធលួចឬប្រើប្រាស់សារធាតុដូចជាគ្រឿងញៀនឬគ្រឿងញៀននៅសាលា។ អ្នកឆ្លើយសំណួរ 80 ភាគរយបាននិយាយថានិស្សិតត្រូវការជំនួយដោយសារតែការរំលោភផ្លូវភេទឬអំពើហឹង្សាដែលបានលើកឡើងហើយអាចទទួលយកជំនួយ។ ដូច្នេះវាត្រូវបានគេជឿជាក់ថាក្នុងករណីទាំងនេះពួកគេមានទំនុកចិត្តលើមនុស្សពេញវ័យដែលអាចគាំទ្របាន។ ក្រោមការដឹកនាំរបស់និស្សិតនេះត្រូវបានកំណត់ថាជាវាលមួយ។ នេះគឺជាអំណាចនៃទំនាក់ទំនងសង្គមរវាងសិស្សនិងគ្រូទាំងក្នុងនិងក្រៅសាលា។ 70% ជឿជាក់ថាពួកគេមានទំនាក់ទំនងសង្គមយ៉ាងខ្លាំងជាមួយគ្រូទាំងក្នុងនិងក្រៅសាលា។ ពួកគេភាគច្រើនមានអារម្មណ៍ថាគ្រូថែរក្សាពួកគេ។ ទោះយ៉ាងណាទន្ទឹមនឹងនេះ 45% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរជឿជាក់ថាមនុស្សពេញវ័យដែលធ្វើការនៅតាមសាលារៀនមិនគោរពសិស្សទាំងអស់ទេ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើការជាមួយគ្នា។ ដោយសារតែលទ្ធផលគឺខុសគ្នាយើងកំណត់ថាវាមានភាពចម្រុះ។ តំបន់មួយទៀតត្រូវបានកំណត់ថាជាអំណាច តើអ្នកពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់សាលារៀនហើយសិស្សគិតថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សំខាន់និងមានប្រយោជន៍? និស្សិត 55% និយាយអ្វីដែលពួកគេសិក្សានៅសាលាគឺមានសារៈសំខាន់ចំពោះពួកគេហើយពាក់ព័ន្ធនឹងជីវិតនៅខាងក្រៅសាលា។ 90% បានឆ្លើយថាគ្រូចង់ឱ្យពួកគេធ្វើបានល្អបំផុត។ 73% គិតថាពួកគេអាចនិយាយជាមួយគ្រូឬមនុស្សពេញវ័យអំពីអ្វីដែលរំខានពួកគេនៅសាលារៀន។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងបើកវាខ្ញុំបានបង្ហាញអេក្រង់នេះហើយម្តងទៀតយើងបានប្តេជ្ញាចិត្តថានឹងបានបញ្ជាក់ថាតំបន់របស់កងទ័ពជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាលារៀនការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់សាលានិងការវាយតម្លៃសាលារៀន។ តំបន់ជាច្រើនគឺសកម្មភាពយល់ដឹងនិងវប្បធម៌សុវត្ថិភាពសាលារៀននិងទំនាក់ទំនងរវាងសិស្សនិងគ្រូ។ តំបន់លូតលាស់មានភាពចម្រុះរួមទាំងអាកាសធាតុសាលារៀន។ ជាថ្មីម្តងទៀតការសិក្សានេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយនេះហើយយើងបានកែច្នៃទិន្នន័យនេះជាចំណុចយោងមួយជំនួសឱ្យសមាសធាតុផ្សំ។ គោលដៅរបស់យើងគឺបន្តធ្វើកំណែទម្រង់របស់ពួកគេរហូតមកដល់ពេលនេះ។ អនុវិទ្យាល័យគឺជាឱសថបុត្រប្រវត្តិកម្មយ៉ាងច្បាស់និងមានការកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់ដើម្បីនាំឱ្យមានប្រតិកម្មចំពោះការស្រាវជ្រាវវប្បធម៌និងអាកាសធាតុនាពេលអនាគតនឹងត្រូវផ្តល់ជូននៅឆ្នាំនេះ។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك ، الدكتور إدوارد فيرتسون. ماذا حدث لهذه اللجنة؟ عضو في Maklaflin؟
[Melanie McLaughlin]: شكرًا لك شكرا لتجربتك. لدي بعض الأسئلة أو التعليقات ، أفكر في DI والطقس لبعض القيم المشتركة. أعرف ما قلته ، كما تعلمون ، أحيانًا ، عندما يجب أن تتابع. سوف أسأل ما يلي ، وأنا أعلم أن لدينا أيضًا مديرنا وفقًا للبيانات هنا سأطرح ، من فضلك ، بما في ذلك مسألة ما إذا كان الطلاب يدرسون اللغة الإنجليزية على أنها إعاقة أو عيب مالي ، حتى نعرف من يتم كسر البيانات وتدميرها. ستكون هذه إجابة سيتم احترامها في المستقبل هذا أمر صادم بشكل خاص بعض الأسئلة. وبالتالي ، حول التنوع وتشمل شيئين ، جيد ، بعض الأشياء. أولاً ، من الواضح أنه من الصعب على الطلاب قراءة هذا المقال. يسخر الطلاب في المدارس أو يجتمعون بسبب الإعاقة المادية أو الفكرية أو الفكرية أو يدركون الاتجاهات الجنسية. أنا سعيد لأن الطلاب يستجيبون بشكل صحيح ، لذلك أنا كما تعلمون ، يجدها غير مريحة وقلقة. وهكذا ، فإن بعض هذه الأسئلة هي أنني أسأل نفسي ما حدث أو أنه لا يزال من بينها اللجنة ، وتنسى اسمًا آخر له. لكنني الآن لا أتذكر الاسم الموجود على رأسي. أعلم أن هناك بعض أفراد المجتمع وبعض أعضاء الجامعة هذا يحدث.
[Marice Edouard-Vincent]: لذلك نحن لا نعرف بعضنا البعض هذا العام. وبالتالي ، يجب أن نختار طالبًا جديدًا ، لكن هذا العام لا نبدأ في قوة المساواة العرقية. هذه هي المرة الأولى التي يتم فيها تقديم البيانات إلى اللجنة. نحن لا نشارك المجموعة بأكملها أو المجتمع. نريد عرض البيانات هنا. بنفس الطريقة ، على الرغم من حقيقة أننا ننظر إلى جميع الأنواع ، ستجد معلومات ، أين هي المزايا التي تعتبرها الدلتا نتيجة أخرى ، ثم انظر: حسنًا ، أين نريد تحسين؟ هل تعرف ما هي الثمار؟ ما هي عصا الفاكهة؟ ماذا يمكننا أن نفعل على الفور؟ في بعض المناطق ، لدينا العديد من العلامات التجارية المنخفضة ، ندير على الفور بعض التغييرات لبدء عمل تجاري مع هذه المجالات. ثم استخدم مجلس الإدارة لدينا وفرص أخرى للتواصل مع الطلاب في مجالات أكثر تعقيدًا. مرة أخرى ، لا تعرف حتى تتلقى البيانات. بعد ذلك ، بعد تلقي البيانات ، قال: "حسنًا ، كيف نستخدمها لإخبارنا من نحن بعد ذلك؟ كما تعلمون ، نحن نعلم أن هذا في الوقت المناسب وفجأة ، لكننا نعرف أيضًا ما لا يزال يتعين علينا القيام به ، ولكن يجب أن نشارك هذا أيضًا مع الأطراف المهتمة الأخرى. وبالتالي ، يمكنهم رؤية البيانات وبدءها ورؤية إجابات الطالب ، ثم تعرف وانتقل إلى الأمام.
[Melanie McLaughlin]: لذلك ، هناك خطر من السلامة في السباقات؟ شخص واحد هل تحتاج إلى الاعتماد على عنوان العنصر؟ يمين. يمين. كل شيء على ما يرام. فكر في الأمر لأنني أريد التفكير في الأمر لمدة دقيقة. لذلك ، أعلم أيضًا أن CPAC يتم عرضه خصيصًا في الخطاب الأخير ويقدم الأصوات ، وأعتقد أن أكثر من عام أو أكثر هو معرفة الإعاقة ، خاصة عندما نتحدث عن المواقف والفيزياء. لا قوة. بعد ذلك ، قلنا أنه سيكون لدينا مسار التفاهم ، نعم ، كما تعلمون ، نطلب منهم العثور على بعض الأفكار لهذه الدورة وتحديدها. حتى لو كان البرنامج الذي يساهم في فهم الإعاقة متاحًا أيضًا لحالات التطوير المهني. وكما قلنا ، أعتقد ، في العام الماضي ، حوالي 40 شخصًا ، وفي العام الماضي كنت على مدار الأربعين عامًا الماضية ، عندما نرى ما نراه في المدرسة. لذلك آمل أن نفكر في كيفية أنت تعرف هذه التغييرات ، ويمكننا تنفيذ بعض عوامل العمل المحددة في المستقبل التي تحيط بفهم هذا الإعاقة. وأنا أعلم أن لدينا عنصرًا في جدول الأعمال ، وسوف نتحدث عن السباق ، وأعني عنصر الهوية الجنسية. لذا شكرا.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: عضو المجموعة كعضو في الغاز.
[Jenny Graham]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគិតថាមានប្រភេទមួយនៅលើទំព័រនេះ។ ខ្ញុំបានយកឈ្នះខ្ញុំខ្ញុំមានបញ្ហាមួយប្រភេទនៅក្នុងការស្វែងរករបស់ខ្ញុំដែលគេហៅថាដែលមិនមែនជាករណីនោះទេ។ វាមិនបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងអចលនទ្រព្យឬតំបន់បញ្ចុះទេមិនដូចស្មារតីរបស់សាលាទេពីព្រោះខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូរដើម្បីប្រាកដថាខ្ញុំយល់ពីវា។ នេះគឺខ្លាំងណាស់ តើនិស្សិតឆ្លើយសំណួរទាំងនេះយ៉ាងដូចម្តេចទៅយ៉ាងរលូនហើយតើលេខទាំងនេះមានចំនួនអ្វី? ខ្ញុំដឹងថាយើងមានការពិភាក្សាខ្លះអំពីរឿងនេះនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយហើយខ្ញុំបានឃើញចំនួនចំណូលចិត្តដែលបានលុបចេញពីរបាយការណ៍នេះដែលខ្ញុំគិតថាពិតជាបានធ្វើឱ្យការរំលាយអាហារពិតជាលំបាកជាងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើឱ្យបានល្អដែលយើងនិយាយថានៅពេលដែលបញ្ហាទាំងនេះត្រូវបានសរសេរជាវិជ្ជមានការព្រមព្រៀងនិងយល់ព្រម។ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានលុបចោលដូចជាបិនចំនួនអំណោយផលគឺជាភាពខុសគ្នាហើយយល់ព្រមទាំងស្រុង។ ខ្ញុំមិនដឹងថាយើងអាចផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធនៃបញ្ហានេះដែលជាជំរើសមួយនោះទេប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងមានការវាស់វែងពីរ (ដូចជាខ្នាតដែលមានការប្រកួតប្រជែងដូចគ្នា) យើងនឹងចម្លងមនុស្សនិងយកអ្វីៗទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតពីទស្សនៈនៃការគ្រប់គ្រងស្រាវជ្រាវប្រសិនបើយើងមានឱកាសមានសំណួរត្រឹមត្រូវសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាអាចធ្វើបាន ការបង្ហាញក្នុងទិសដៅតែមួយខ្ញុំគិតថានេះពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើមានសេចក្តីសង្ខេបនៅលើទំព័រនោះមានន័យថាបញ្ជីសំណួរនៅក្នុងប្រភេទនីមួយៗតើអ្វីទៅជាចំណាត់ថ្នាក់របស់យើងដូច្នេះយើងអាចមើលកន្លែងមួយដោយមិនចាំបាច់ជីកទំព័រច្រើនហើយនិយាយថាឆ្នាំនេះបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៅឆ្នាំនេះ? ឧទាហរណ៍ខ្លះច្បាស់វិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមាន។ ខ្ញុំគិតថានេះគ្រាន់តែជាគំនិតប៉ុណ្ណោះ។ មានសំណួរអំពីអារម្មណ៍ដែលមានគ្រូ អ្នកអាចភ្ជាប់អ្វីដែលខ្ញុំរៀនពីជីវិតនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន។ មានយោបល់, យោបល់វិជ្ជមានដែលពិតជាងាយស្រួលសម្រាប់គ្រូដែលនឹងដឹងប្រសិនបើខ្ញុំមិននៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែមានសំណួរជាក់លាក់មួយចំនួនអំពីការសម្លុត។ ដូច្នេះសម្រាប់គោលបំណងបរិមាណនិងវាយតម្លៃព្រោះវាពិតជាមានសំណួរជាក់លាក់អំពីការសម្លុតហើយលទ្ធផលទាំងនេះមិនអំណោយផលនៅទីនេះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំសោកសៅបំផុត នៅពេលយើងសួរសិស្សខ្ញុំគិតថានិស្សិតមានមោទនភាពចំពោះផ្លូវរបស់ពួកគេនៅបរទេស។ ខ្ញុំយល់ច្បាស់ថាមានតែ 14% នៃនិស្សិតប៉ុណ្ណោះដែលយល់ស្រប។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសម្លេងរបស់សិស្សគឺច្បាស់ណាស់នៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលបញ្ហានេះតាមរបៀបដែលយើងកាន់អគារហើយចង់បានហើយរំពឹងថាយើងនឹងក្លាយជាតំបន់មួយបើប្រៀបធៀបនឹងយើងឥឡូវនេះ។ មានសំណួរមួយចំនួននៅទីនេះដូច្នេះខ្ញុំជឿជាក់ថារបាយការណ៍នេះពិតជាមានប្រយោជន៍មានប្រយោជន៍និងមានប្រយោជន៍ណាស់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍, ខ្ញុំដឹងពីទស្សនៈនៃកម្មវិធីដែលមនុស្សជាច្រើនជ្រើសរើសសមាសធាតុជាច្រើនហើយយើងសប្បាយចិត្តណាស់ចំពោះថាមពលទាំងអស់ដែលបានកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អហើយយើងនឹងប្រាប់រឿងដ៏អស្ចារ្យមួយនៅចុងឆ្នាំនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿជាក់ថាដំបូងវាមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅក្នុងរបាយការណ៍នេះដូច្នេះខ្ញុំអាចធ្វើបាន ក្លាយជាកន្លែងដែលដីត្រូវបានភ្ជាប់។ ហើយខ្ញុំគិតថាការគាំទ្រនៅតែមានប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជិតដល់ហើយ។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: حاليا ، أعضاء LGBT هم أعضاء في روسيا.
[Sharon Hays]: شكرًا لك لدي بعض المشاكل. في البداية أريد أن أعرف ما سيكون البحث التالي. بهذا المعنى ، أعتقد أننا تحدثنا عن هذا في مرحلة ما ، لاستخدام البحث الحقيقي مرة أخرى أو مرة أخرى ، أعتقد أن فهمي هو استخدام العديد من الصور البانورامية من حولنا ، وأريد استخدامه في المستقبل. لذا ، متى نعرف الاستطلاع التالي؟ هل نعرف ماذا سيحدث؟
[Marice Edouard-Vincent]: أعلم أنهم كانوا في مكان ما في منتصف العام الجديد وذهبوا إلى المدرسة مع الطلاب في الفصل الدراسي. لقد فعلت هذا ، ولم أستطع قول الحكومة المحددة التالية. على الرغم من أن هذه البيانات تؤخذ. أنت تعلم أنه عندما نبدأ في تمثيل أنفسنا الأسبوع الماضي ، فإن هذه وجهة نظر فعالة اعتمادًا على السؤال. سواء كانت مواتية أو مريحة ، فهو ارتباك. إذا كنا ، كما كان من قبل ، يمكننا مقارنة التفاح بالتفاح. إجراء تعديلات ، لذلك ستكون هناك معلومات أخرى. لا أعرف كيف يمكن أن يكون السؤال مختلفًا ، ولكن هذا هو بالضبط ما يجب رؤيته ، وكيفية الإجابة ، وكيفية الإجابة ، وكيفية الإجابة ، وكيفية الإجابة. لذلك ، سيكون لدينا مجموعتان على الرغم من أن الأشخاص الذين يسهل عليهم الحصول على هذا الالتباس سيكونون كما هو الحال بالنسبة للمرة الأولى التي تحصل عليها.
[Sharon Hays]: ដេលករកាន ជាការពិតខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំនឹងក្លាយជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការនេះទេនៅពេលនេះ។ ដោយផ្ទាល់នៅពេលនេះខ្ញុំចង់ការពារការប្រើប្រាស់ហើយខ្ញុំគិតថានេះគឺជាអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយរបស់យើងមួយនេះគឺជាការណែនាំដំបូងរបស់យើងនៅចុងឆ្នាំនេះហើយយើងនឹងប្រើការស្រាវជ្រាវបែប Panoramic ។ គ្រាន់តែនិយាយយ៉ាងឆាប់រហ័ស, ខ្ញុំដឹង, ក្រឡេកមើលការស្វែងរករបស់គាត់ដូចជាការរចនារបស់គាត់ហេតុអ្វីបានជាការរចនារបស់គាត់គឺការស៊ើបអង្កេតទាំងអស់អំពីវាភាពជឿជាក់, ប្រសិទ្ធភាព, ប្រសិទ្ធិភាព, បានធ្វើរួច។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាការរចនាល្អហើយឆ្លុះបញ្ចាំង។ ខ្ញុំមិនជឿយ៉ាងស្មោះថាផ្នែកខ្លះនៃសំណួរទាំងនេះគឺជាការរចនានៃបញ្ហានិងការរចនានៃរបៀបដែលសិស្សមានប្រតិកម្មចំពោះការសិក្សាជាក់លាក់នេះ។ យោងតាមការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងដោយទេសភាពនេះមិនមែនជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការស្វែងយល់ពីអារម្មណ៍របស់សិស្សពិតប្រាកដនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំក៏មានបញ្ហាខ្លះដែរដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងបាននិយាយអំពីវាភ្លាមៗហើយដាច់ខាត។ ការស្វែងរកណាមួយគឺគ្រាន់តែមួយភ្លែតនៅពេលនេះ។ ហើយខ្ញុំដឹងថានៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលវគ្គសិក្សានិងវាយតម្លៃទិន្នន័យរាងត្រីកោណនិងប្រើការវាយតម្លៃផ្សេងៗគ្នាហើយជួបគ្នាយើងនិយាយច្រើន។ ខ្ញុំចង់ដឹងហើយសង្ឃឹមថានាយកទិន្នន័យរបស់យើងបានធ្វើវាដែលជានាយកទិន្នន័យរបស់យើងដែលទាក់ទងនឹងលោក Welch លោក Michael Welch នេះវិភាគបញ្ហាមួយចំនួននៃបញ្ហាទាំងនេះ។ ជាក់ស្តែងនេះគឺខុសគ្នា។ ជាក់ស្តែងយើងក៏មានទិន្នន័យស្តីពីឯកសារយោងនិងព្រឹត្តិការណ៍ផងដែរព្រោះនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលនិស្សិតពួកគេនៅតែមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមានការតស៊ូនិងអំពើហឹង្សាជាច្រើន។ ឥឡូវនេះយើងមានរបាយការណ៍ពេញលេញដែលធ្វើឱ្យគាត់ចង់ធ្វើអ្វីមួយម្តងទៀតមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់សុទ្ធតែជាព័ត៌មានត្រឹមត្រូវទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា វិធីមួយនៃក្តីសង្ឃឹមឬយ៉ាងហោចណាស់នាយកទិន្នន័យរបស់យើងអាចមើលឃើញនិងមើលថាតើមានវិធីណាមួយដើម្បីផ្សំព័ត៌មានមួយចំនួននិងអាចមើលឃើញរូបភាពច្បាស់ដូច្នេះយើងនឹងមិនធ្វើឱ្យមានការស្វែងរកវាគ្រាន់តែមួយភ្លែត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយើងមានព័ត៌មានផ្សេងទៀតដែលត្រូវប្រើហើយខ្ញុំគិតថារូបភាពកាន់តែច្បាស់ហើយកាន់តែច្បាស់ដែលកំពុងកើតឡើងចំពោះសិស្សវិទ្យាល័យនឹងមានប្រយោជន៍។ រឿងមួយដែលខ្ញុំដឹងគឺថានេះគឺជាប្រភេទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែមានបញ្ហាជាច្រើននៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗគ្នាដែលពិតជាវិភាគគោលនយោបាយដែលទាក់ទងនឹងខ្លួនឯងនិងអារម្មណ៍របស់សិស្ស។ បញ្ហាមួយចំនួនទាក់ទងនឹងជម្លោះដែលភាគច្រើនធ្វើខ្លួនឯងបានធ្វើឱ្យខ្លួនឯងមានបញ្ហានេះច្បាស់ណាស់ដែលត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ជាច្រើនដងក្នុងការសិក្សាគឺជាវិស័យដែលមានបញ្ហាបន្ទាប់ពីបានជួប។ និស្សិតដែលមានជំនាញខ្លួនឯងមានបញ្ហានៅគ្រប់វ័យ។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាន heard នៅចំណុចខ្លះតើយើងកំពុងធ្វើអ្វី? ដោយសារតែវាពិតជាសំខាន់នៅពេលអ្នកមើលសំណួរអំពីសិស្សនៅសាលានេះសូមបញ្ឈប់ហើយគិតនៅពេលពួកគេខឹង។ មានតែ 20% គិតថានេះជាការពិត។ និស្សិតព្យាយាមដោះស្រាយភាពខុសគ្នាជាមួយសិស្សដទៃទៀតដែលនិយាយជាមួយពួកគេ។ មានតែ 27% គិតថានេះជាការពិត។ នេះពិតជាជោគជ័យនេះណាស់។ តើសិស្សឈប់មុនពេលងាកចូលក្នុងខ្លួនរបស់ពួកគេមុនពេលប្រយុទ្ធគ្នាទេ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាភាគច្រើននៃព័ត៌មាននេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ព្រោះវាត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាតំបន់ពិបាកសម្រាប់កុមារបន្ទាប់ពីលោក Pandy ។ សំណួរចុងក្រោយគឺថាមពលនៃសមភាពជាតិសាសន៍កាលពីឆ្នាំមុនអាចឱ្យយើងដឹងពីរបៀបដែលក្រុមនេះធ្វើការអ្វីដែលពួកគេបានជួបនិងអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើ?
[Marice Edouard-Vincent]: في العام الماضي ، ذهبنا إلى Raznaya منذ أن قررنا وضعنا في المدرسة الثانوية. تلقينا المساعدة في السباحة. التقينا يوم الاثنين. لذلك في بعض الأحيان ننضم إلى بعض الطلاب. في بعض الأحيان لا يتوافق هذا مع رسوماتك ، لذلك تنشأ المشكلات في العديد من البرامج. في بعض الأحيان ، لا تكون جداول عمل الناس فعالة دائمًا. لذلك أعتقد. التواصل مع أفراد الأسرة أو أولياء الأمور ، في البداية قالوا إنهم يريدون أن يصبحوا جزءًا من فريق متروبوليتان ومعرفة عدد الأشخاص الذين انتهوا. بعد ذلك ، يجب أن نفتحه للآخرين. وبالتالي ، يمكن أن يكون لدينا بعض السيطرة. تحدثنا عن مواضيع مختلفة ومختلفة. هذه البيانات مرة أخرى ، هذه معلومات جديدة لم يكن لدينا من قبل. وبالتالي ، يُعتقد أن هذا يعتبر شركة مع أنشطة المنتخب الوطني مع محادثة معهم كطالب في التفكير وأنهم يعرفون أيضًا مقترحاتهم ومقترحاتهم.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: شكرًا لك شكرًا لك
[Breanna Lungo-Koehn]: أعضاء Russeo.
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់យល់ស្របយ៉ាងខ្លាំងចំពោះសមាជិកនៃការធ្វើដំណើរក្នុងការសិក្សានេះ។ ហើយអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលខ្ញុំបានអានលទ្ធផលគ្រាន់តែជ្រើសរើសឧទាហរណ៍នៅទីនេះនៅទីនេះដែលប្រហែលជា 40% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរបានយល់ស្របថាសិស្សវិទ្យាល័យសើចឬប្រមូលផ្តុំនូវបញ្ហាខាងរាងកាយឬបញ្ញា។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ស្របថាអត្រានេះគឺសូន្យហើយយើងចង់មើលឃើញថាគ្មានសិស្សគិតថារឿងនេះកើតឡើងទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដឹង។ តើវាប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រព័ន្ធបន្ទាប់បន្សំផ្សេងទៀតនៅវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតនៅពេលអ្នករកឃើញធនធាននិងពេលវេលាដើម្បីផ្តោតលើ? ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនចូលចិត្ត 40% ទេប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកប្រាប់ខ្ញុំថាវិទ្យាល័យជាមធ្យមគឺ 70% ខ្ញុំនឹងនិយាយថា មែនហើយវាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភបន្តិច។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់និយាយថាយើងមិនអាចផ្តោតលើអ្វីគ្រប់យ៉ាងភ្លាមៗនេះគឺជាកន្លែងដែលត្រូវផ្តោតអារម្មណ៍ជាមុនសិន។ ឧទាហរណ៍មានសំណួរផ្សេងទៀតដូចជា 10% នៃសិស្សនិយាយអ្វីមួយពួកគេអាចបំភ័យមនុស្សបានប្រហែល 1% ។ អ្នកដឹងទេដូច្នេះ 10%, 40%, 2%, អ្វីគ្រប់យ៉ាងពិតជាមិនសមហេតុផល, គ្មានអ្វីដូចជាស្ថានភាពសាលារៀនធម្មតាទេ។ We can all agree that we want 0% of this student to believe in everything, such as choosing someone due to physical intellectual disabilities, no doubt, the exact number is zero. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើវិទ្យាល័យមធ្យមនៅក្នុងតំបន់របស់យើងគឺ 70%, វាគួរឱ្យភ័យខ្លាចណាស់។ ប៉ុន្តែយើងមានវាលមួយផ្សេងទៀតដែលសិស្សរបស់យើងនិយាយថាមានអ្វីកើតឡើងប៉ុន្តែនៅក្នុងសាលាធម្មតាមួយដែលមានមួយឬ 2% ឧទាហរណ៍មិនមានព័ត៌មាននេះទេ។ អ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើតាមគឺអត្ថន័យរបស់យើងផ្ទាល់មិនអីទេវាគួរឱ្យភ័យខ្លាចណាស់។ យើងត្រូវផ្តោតលើរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែយើងមិនធ្វើទេយើងអាចដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់នេះបានហើយគ្មានការសង្ស័យទេដែលថាមិនមានការខ្វែងគំនិតនៅទីនេះលើបញ្ហានេះវាត្រូវតែមាន 40% 0% ។ អ្នកដឹងទេលើបញ្ហានេះ 10% នឹងមាន 80% ។ គ្មានការសង្ស័យទេប៉ុន្តែមិនមានការសង្ស័យទេប៉ុន្តែមិនមានអ្នកសហការនៅពេលនៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះដែលទាមទារឱ្យមានវិធីសាស្រ្តរបស់យើងហើយមិនមានតំបន់ផ្សេងទៀតអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងកន្លែងផ្សេងទៀតខ្ញុំគិតថាវាល្អក្នុងការប្រៀបធៀបខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់។ ប៉ុន្តែមានច្រើនម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាបាត់ហើយអ្វីក៏ដោយទោះបីមិនមានបញ្ហាក៏ដោយសូម្បីតែប្រៀបធៀបទៅនឹងតំបន់ផ្សេងទៀតក៏ដោយ។ ដឹងថាវាពិបាកណាស់ នេះគឺជារឿងសំខាន់បំផុតប៉ុន្តែមិនមានអ្វីទាំងអស់។ ប៉ុន្តែមានរឿងជាច្រើនដែលអ្នកផ្តោតលើ? ហើយខ្ញុំមិនគិតថាយើងអាចរកវាបានទេលើកលែងតែអ្នកប្រើការស្រាវជ្រាវផ្លូវការដែលអ្នកផ្សេងទៀតប្រើ។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: بفضل أعضاء روسو. عضو في Maklaflin؟
[Melanie McLaughlin]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់ពឹងផ្អែកលើវាខ្ញុំគិតថាការស្រាវជ្រាវរឿងពីរយ៉ាងខ្ញុំគិតថាយើងមានការសន្ទនាចំនួនពីរ។ ប្រសិនបើយើងមានការសិក្សាមួយផ្សេងទៀតហើយចង់ប្រៀបធៀបវាទៅនឹងទិន្នន័យមូលដ្ឋានរបស់យើងឥឡូវនេះយើងត្រូវប្រៀបធៀបក្រុមហ៊ុន Apple ជាមួយ Apple ទាក់ទងនឹង Apple ទាក់ទងនឹងការស្វែងរកស្ថិតិនិងទិន្នន័យ។ ហើយប្រសិនបើយើងគិតថាការស្វែងរកយើងកំពុងនិយាយដោយស្វែងរកការមើលទេសភាពទូលំទូលាយពិតប្រាកដ ទន្ទឹមនឹងនេះព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមទៀត, ការសន្ទនាខុសគ្នាត្រូវបានធ្វើ, យល់ព្រម, យើងប្រហែលជាត្រូវការការសិក្សាបែបបែប Panoramic យើងធ្វើហើយបន្ទាប់មកយើងប្រៀបធៀបជាមួយ Apple នៅឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះឆ្នាំនេះយើងបានសិក្សាបែបទេសភាពហើយបន្ទាប់មក Apple នៅឆ្នាំក្រោយពីព្រោះប្រសិនបើប្រើក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀតសូមប្រៀបធៀបដោយមានទីតាំងប្រៀបធៀបមួយចំនួន។ ការស្រាវជ្រាវនេះគឺជាជនជាតិដើមភាគតិច សម្រាប់តំបន់របស់យើងវានឹងផ្តល់តែទីតាំងប្រៀបធៀបណាមួយទៅតំបន់ផ្សេងទៀតប៉ុណ្ណោះពីព្រោះវាអនុវត្តបានតែចំពោះតំបន់នេះប៉ុណ្ណោះ។ នោះគឺជាតម្លៃធម្មតានៃទិន្នន័យនេះមិនមែនតម្លៃធម្មតាសម្រាប់សិស្សទេហើយសិស្សអាចពិភាក្សាពីតម្រូវការនិងតម្រូវការរបស់អ្នកនិងតម្រូវការរបស់អ្នកប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេទាំងពីរគឺជាតម្លៃខ្ពស់បំផុតសម្រាប់ខ្ញុំសម្រាប់ទិន្នន័យ។ ពួកគេស្ថិតក្នុងចំណោមពួកគេសិស្សនៅសាលានេះត្រូវបានគេសើចចំអកឬប្រមូលបានក្នុងសេចក្តីពិតឬដឹងពីនិន្នាការផ្លូវភេទរបស់ពួកគេ។ 32% យល់ស្របនឹងបញ្ហានេះ 50% ទេ។ សិស្សសាលាត្រូវបានគេសើចចំអកឬប្រមូលសម្រាប់បញ្ហាខាងរាងកាយឬបញ្ញា។ 34% យល់ស្របនឹងបញ្ហានេះ 44% ទេ។ អ្នកដឹងទេសូម្បីតែនៅក្នុងប្រភេទទិន្នន័យសាលាស្តង់ដាររបស់យើងយើងចង់ក្លាយជា 40% ប៉ុន្តែជាក់ស្តែងក្នុងចំនួនរូបភាពសរុប។ យើងអាចឃើញថាយើងមានបញ្ហាវប្បធម៌និងអាកាសធាតុមួយចំនួនអំពីសមត្ថភាពប្រកួតប្រជែងនិងវប្បធម៌។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាយើងមានវិធីមួយប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាននិយាយថាសំណួរពិតនៅទីនេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងស្វែងរក? តើយើងចង់ប្រើទិន្នន័យមូលដ្ឋានហើយប្រៀបធៀបទេ? តើអ្នកដឹងទេក្នុងឆ្នាំនេះឬយើងចង់បានគំរូដែលតំបន់ផ្សេងទៀតប្រើក្នុងរដ្ឋ? ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាភាពខុសគ្នារវាងសំណួរ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះជាធាតុនៃរបៀបវារៈបន្ទាប់ឬប្រសិនបើមានចលនាឬអ្វីមួយប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងព្យាយាមឆ្លើយសំណួរពីរផ្សេងគ្នានៅផ្នែកខាងទិន្នន័យ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងច្បាស់ជាច្បាស់អំពីអ្វីដែលយើងចង់បាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសម្រាប់បញ្ហានេះនេះនឹងនាំខ្ញុំឱ្យមានញត្តិមួយដើម្បីស្វែងរកការស្រាវជ្រាវបែប Panoramic ដែលជាការស្វែងរកស្តង់ដារបើដូច្នេះអ្នកដឹងនៅចុងខែមករាឬអ្វីដែលយើងធ្វើជាមួយអ្នកអាចប្រៀបធៀបជាមួយវាបានប៉ុន្តែនៅឆ្នាំក្រោយយើងនឹងប្រើការស្វែងរកដូចគ្នា។
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك إذا كنت تستطيع الاتصال بالناخب ، من فضلك. بالتأكيد.
[Announcer]: أعضاء المجموعة؟
[Breanna Lungo-Koehn]: يحاول.
[Announcer]: أعضاء القش؟
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: و. و.
[Announcer]: رجل ماكراس؟
[Breanna Lungo-Koehn]: يحاول.
[Announcer]: Membro Rostou؟
[Breanna Lungo-Koehn]: يحاول.
[Announcer]: عضو في روسو؟ يمين. العمدة Lungo-Con؟
[Breanna Lungo-Koehn]: سوف أتجنب. لذلك ، تشير ست حركات إلى أن الحركة تمر. نوصيك بالموافقة على 10000 دولار أمريكي لمؤسسة Cuumings لمركز CCICs والمسؤولية الاجتماعية ، الدكتورة ماريسا Aduard-Viniser.
[Marice Edouard-Vincent]: يجب على 10000 شخص فقط الموافقة على اللجنة. سيتم إنشاء خطة التنفيذ مع مساعد مدير لوسي وسرعة التنسيق لدينا. يجب أن تنتهي الخطة في المستقبل القريب. لذلك ، أنصح مجلس المدرسة وافق على هذه المساهمة السخية وبفضل المدارس العامة من Medford CCSR.
[Breanna Lungo-Koehn]: التغييرات التي ينبغي الموافقة عليها من قبل أعضاء MCLAFLIN بدعم من أعضاء Graham. هل يدعم الجميع؟ يمين. المعارضة كلها؟ بفضل مؤسسة كامينغز. نعم ، لديهم. مساهمة. لدينا تقرير بديل - MCAS و MCAS. الدكتورة سوزانا إي جالوسي ، مدير الدورة ومساعد التدريس. خوان نودل بود ، مدير خدمات الطلاب.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: أوه ، ثم لديك.
[Suzanne Galusi]: يجب أن تذهب. أوافق على الترحيب بالصباح والمدير والمدرسة والمدرسة وإد وود - فنسنت. مجموعات الفريق الليلة في داخلي. لديّ اتجاه ذهبي لخدمات الطلاب الطبيب برناديت ريسينلي. تقييم المحترفين والطلاب. بول ديلاور مدير قسم البيانات وتقريره. الدكتور نيكول شايمس ، مدير العلوم الإنسانية. فايزا خان مدير الرياضيات. ومدير المدير العلمي لروكو سيري. سوف نضع مسؤولية 2023 مع نتائج MCA. الليلة ، سيؤدي هذا الفريق إلى قيادة مفصلة لنقطة MCA المحلية المجالات الرئيسية للنمو والمشاكل التي نواجهها. هدفنا هو توفير معلومات حول مسؤولية العام الدراسي هذا العام ، MCA ، نقاط النمو ، نقاط نمو العمالة وأولويات مشورةنا. حاليا ، سأنتقل إلى الدكتور ريكارلي وبول ديليفا. شكرًا لك
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: صباح الخير.
[Bernadette Ricciardelli]: ដូចប្រពន្ធដែរ លោក Gallosi បានមានប្រសាសន៍ថាយើងនឹងផ្តល់ព័ត៌មានអំពីការទទួលខុសត្រូវនិងលទ្ធផលរបស់ MCA នៅយប់នេះ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងរីកចម្រើនយើងបានចូលរួមតែក្នុងរបៀបវារៈប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះលោកបណ្ឌិត Cushing តើអ្នកអាចទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកបានទេ? អរគុណច្រើន។ ល្អណាស់ដូច្នេះអ្នកអាចដឹងពីគោលបំណងនៃការទទួលខុសត្រូវប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលមិនផ្តល់ព័ត៌មាននោះគឺដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មាននិងដំណើរការច្បាស់លាស់សម្រាប់ក្រុមគ្រួសារសមាជិកសហគមន៍និងសាធារណជនអំពីការសម្តែងរបស់សាលានិងសាលារៀន។ រចនាសម្ព័ននៃប្រព័ន្ធដែលទទួលខុសត្រូវធ្វើឱ្យបំណងប្រាថ្នាទទួលស្គាល់ តំបន់និងសាលារៀនត្រូវការការគាំទ្រនិងអន្តរាគមន៍។ ដូច្នេះរបាយការណ៍នេះមានភាពស្មុគស្មាញណាស់ដែលមានភាពស្មុគស្មាញយ៉ាងខ្លាំងដែលពោរពេញទៅដោយស្ថិតិនិងលេខ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលអ្នកចង់បានហើយអ្វីដែលយើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនៅយប់នេះបច្ចុប្បន្ននេះកំពុងផ្តល់នូវកម្រិតសរុបសម្រាប់គោលដៅនិងវឌ្ឍនភាពនៃភាគរយនិងភាគរយ។ យល់ព្រមសូមរុញរអិលបន្ទាប់។ ដូច្នេះល្អណាស់លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃប្រព័ន្ធទទួលខុសត្រូវ Massachusetts ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការព្យាករណ៍។ ដូច្នេះនៅក្នុងប្រព័ន្ធទំនួលខុសត្រូវនេះអ្នកចង់ផ្តល់គោលដៅសម្រាប់ប្រភេទនីមួយៗនៅក្នុងស្រុកនិងសាលារៀនរួមមានការសង្កេតសមិទ្ធិផលរបស់ MCA ។ ដូច្នេះនៅក្នុងវិស័យគណិតវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកវិទ្យានិងវិស្វកម្ម។ មិនត្រឹមតែជោគជ័យនៃការអង្កេតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែកំណើនជាក់លាក់ក៏ត្រូវបានគេវិភាគផងដែរ។ ការវិភាគនៃសមាមាត្រវិទ្យាល័យចុងក្រោយ។ សូមយោងលើឈ្មោះអប់រំអង់គ្លេស។ សូមមើលអវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃការសន្និដ្ឋានកម្រិតខ្ពស់នៃវគ្គសិក្សានិងវាយតម្លៃការចូលរួម។ ជាថ្មីម្តងទៀតអថេរផ្សេងៗទាំងអស់នេះត្រូវបានបន្ធូរបន្ថយនៅក្នុងរបាយការណ៍។ បន្ទាប់មកនៅក្នុងស្លាយបន្ទាប់។ ល្អណាស់ដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកនឹងឃើញនៅទីនេះគឺភាគរយសម្រាប់សាលាស្រុកនីមួយៗ។ ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញនៅក្នុងក្បាលយើងមានសាលាបឋមសិក្សា។ សមាមាត្រនៃការទទួលខុសត្រូវគឺ 71% ។ ដូច្នេះ 71 ភាគរយគឺជាកន្លែងល្អ។ នេះមានន័យថាប្រូសប៊ែកមានចំនួន 71 ពិន្ទុក្នុងភាគរយ 71 ភាគរយដូច្នេះ 71% នៃសាលាបឋមសិក្សាក្នុងជំពូកនេះបញ្ជីនៃសាលាបឋមសិក្សា នៅកំរិតរវាង K និង 5 ពួកគេខ្ពស់ជាង 29% ។ ដូច្នេះពួកគេមាន 71 ភាគរយ។ នៅពេលអ្នកឈានទៅមុខក្នុងបញ្ជីអ្នកអាចមើលឃើញវាលផ្សេងៗគ្នា។ សាលាបឋមសិក្សាម៉ាកជីជីឡាយមានអាយុ 35 ឆ្នាំ 29 -Year -old Miti អាយុ 37 ឆ្នាំ -Year Roberts, Andrew 44 និង Mcglynn មានអាយុ 28 ឆ្នាំ។ ដោយសារតែទំហំគ្មានគុណវុឌ្ឍិរបស់ក្រុម។ នៅវិទ្យាល័យអាយុ 32 ឆ្នាំជារួម 42 ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការសន្និដ្ឋានទូទៅនៅទីនេះគឺជាដំណឹងល្អដែលយើងមិនត្រូវការជំនួយឬអន្តរាគមន៍នៅក្នុងតំបន់របស់យើងទេ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងពិចារណាអថេរនិងស្ថិតិផ្សេងៗយើងនឹងទទួលបានដំណឹងល្អ។
[Breanna Lungo-Koehn]: أعضاء Russeo.
[Paul Ruseau]: هل نريد الانتظار حتى نهاية المشكلة؟
[Marice Edouard-Vincent]: يبدو أنه يمكنني الذهاب ، لكن لدي الكثير من البيانات لمنحهم إذا كان بإمكانهم منحه حقيبة كاملة ، وبعد ذلك سأقول أكثر من صورة في المنطقة بأكملها. شكرًا لك
[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះកម្រិតមួយទៀតសម្រាប់វឌ្ឍនភាពទូទៅកំពុងរីកចម្រើនឆ្ពោះទៅរកគោលដៅកែលម្អ។ ដូច្នេះវាមិនបង្ហាញនៅក្នុងការព្យាករណ៍ទេ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកដឹងថាមានព័ត៌មាន 7 ខុសគ្នា។ ដូច្នេះការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងខ្ពស់បំផុតក្នុងគោលដៅនៃសាលានីមួយៗសម្រាប់ការកែលម្អមិនមាននៅក្នុងប័ណ្ណទូទាត់នេះទេគឺលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ខ្ញុំសុំទោស។ ខាងលើនឹងក្លាយជាសាលាដែលមានការទទួលស្គាល់។ ទីពីរគឺដើម្បីសម្រេចបានឬលើសគោលដៅ។ ទីបីគឺជាវឌ្ឍនភាពដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់គោលដៅ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបាននិយាយថាសាលាបឋមសិក្សាបួននៅ Medford បានធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងគោលដៅរបស់ពួកគេ។ នេះគឺជាការជឿនលឿនកម្រិតមធ្យមសម្រាប់ការសម្រេចគោលដៅ។ សាលាកម្រិតមធ្យមពីររបស់យើងបានគ្រប់គ្រងដើម្បីធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនច្បាស់លាស់សម្រាប់គោលដៅរបស់ពួកគេ។ ក្នុងន័យនេះការរីកចម្រើនមានកម្រិត? បច្ចេកទេសវិទ្យាល័យ Medford (Medford) បច្ចេកទេសវិជ្ជាជីវៈនិងអនុវិទ្យាល័យ ខ្ញុំបានទៅដល់កំរិតមានកំណត់ឬមិនមែនជាមនុស្ស។ ប្រភេទទាបពីរផ្តោតលើការគាំទ្រគោលដៅខណៈពេលដែលការគាំទ្រធំទូលាយនិងពេញលេញគឺមិនមានទេ។ យើងមិនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញថាជា Medford ទេ។ ជាទូទៅតំបន់នេះបានធ្វើឱ្យមានវឌ្ឍនភាពតិចតួច។ ដូច្នេះនៅក្នុងសេចក្តីសង្ខេបប្រសិនបើយើងធ្វើការវឌ្ឍនភាពតិចតួចក្នុងនាមជាតំបន់មួយដែលមិនតម្រូវឱ្យមានការគាំទ្រឬអន្តរាគមន៍នៅពេលនេះអាស្រ័យលើពិន្ទុរបស់ MCAS ឆ្នាំ 2023 ។ សម្រាប់ប័ណ្ណទូទាត់បន្ទាប់ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានពិពណ៌នាថាជាអ្វីដែលគាត់ចង់បាននិងអ្វីដែលគាត់បានសន្និដ្ឋាននៅពេលដែលពិន្ទុបានពិន្ទុ។ ពួកគេបានអះអាងលទ្ធផលនៅឆ្នាំ 2023 បានបង្ហាញភស្តុតាងនៃការស្តារឡើងវិញនូវការសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់។ ទិន្នន័យនិងគណិតវិទ្យារបស់វាបង្ហាញថាការដណ្តើមយកស្លាយឆ្នាំ 2019 បានឈប់ហើយបានជាសះស្បើយឡើងវិញ។ ដូច្នេះនេះគឺជាដំណឹងល្អ។ ទោះបីជាបានកាត់បន្ថយការសញ្ជ័យតិចតួចក៏ដោយក៏លទ្ធផលវិទ្យាសាស្ត្រនៅទូទាំងរដ្ឋមិនបានផ្លាស់ប្តូរទេ។ លទ្ធផលនៃស៊េរីទី 3 បានបង្ហាញថាដោយសារតែជំងឺរាតត្បាតវាចាំបាច់ត្រូវប្រយ័ត្នប្រយែងអំពីការធ្វើតេស្តដែលពួកគេឈានដល់កម្រិតទីមួយ។ តំបន់នេះនៅតែមានដីយ៉ាងច្រើនដើម្បីទូទាត់សងសម្រាប់កម្រិតនៃការអនុវត្តនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់។ ចុងបញ្ចប់លទ្ធផលនៃរបាំងនៃលទ្ធផលនៃតំបន់អថេរ។ ដូច្នេះលទ្ធផលនៅទូទាំងតំបន់គឺខុសគ្នា។ ជាថ្មីម្តងទៀតទាំងនេះគឺជាការសន្និដ្ឋាននៃការចង់បានរបស់រដ្ឋ។ ត្រង់ចំណុចនេះខ្ញុំនឹងឱ្យលោក Paul Delava ។ លទ្ធផលនៃសមិទ្ធិផលនិងការរីកចម្រើននៃតំបន់ MCAS នឹងលើសកំណើននិងជោគជ័យ។
[Paul D'Alleva]: أهلاً بكم. شكرًا لك كرر فقط أن الدكتور ريكارلي قال أن هناك عوامل مختلفة عند إنشاء نسبة المسؤولية. بعض العوامل هي إنجازاتنا ونمونا. وفقًا للبيانات ، تم العثور على بيانات MCAS في سنة معينة. إذا استطعنا التبديل إلى الشريحة التالية. لذلك ، هنا في المتوسط SGP Slies وكنت تستخدم علماء الرياضيات ذوي الصلة منذ عام 2023. من الواضح أن الهدف هو الحصول على النمو الطبيعي. النمو المنتظم هو من 40 ٪ إلى 59 ٪. من الواضح أننا نريد أن نذهب هكذا. يسعدني أن أبلغكم أن معظم مستوياتنا العالمية موجودة في هذا التصنيف. لدينا واحد نمت الرياضيات بنسبة 39 ٪ من الرياضيات ، لذلك لا توجد نسبة إجمالية للنمو. هذه الفكرة هي مقارنة بين اثنين. لن ترى العلم ، لأنه لا يقل عن ثلاث درجات. وهكذا ، فإن ثلاث حلقات ، ثماني وثمانية هي فترة علمية ، وأنا أعتذر ، تحدثت مدام سيري عن هذا. عندما انخفضت المحادثة التالية حوالي عامين ، قمنا بمقارنة البيانات من 2022 إلى 2023 ، وبعض المناطق التي تم تطويرها في بعض المناطق ، وعندما بدأنا نتحدث في بعض المناطق. ترتبط البيانات المحلية أو البيانات المحلية لكل موضوع MCA بالنمو. لذا تذكرك مرارًا وتكرارًا ، لقد رأينا أن فصول العام الماضي قالت إن الصف الخامس في الصف الخامس من 2022 إلى 2023. من هناك أنت حيث تحصل على نسبة مئوية من النمو. تحصل على حقل بسيط كما تعلمون ، وفقًا للغزو الأول. نحن أيضا تنشيط نطاق البيانات. أعتقد أن لديك لهم في تقريرك. لذلك لا أريد أن أقول. هذا ليس في مطرقة ، لكننا ننظر أيضًا إلى بعض الرتب. لذلك ، إذا اتبعت الطرق 2021 2022 2023 ، فيمكنك تتبع مستوى معين من المحتوى والانتقال إلى المجموعة التالية. تحتاج فقط إلى تغييره ، لكنه كذلك. الآن أريد أن أعطي هذا للدكتور شيس. هذا سوف يغير نتائج ELA.
[Chiesa]: صباح الخير ، هذا كل شيء. تلقى تقريرًا مفصلاً عن نتائج MCA. ولكن ما هو أمامك ، لأن هذا عرض موجز لكيفية القيام به بالمقارنة مع مستوى البلاد ، فإنه يختلف. كما رأيت ، الأداء يختلف عن الحالة. لدينا طبقات ثالثة وأربع وثماني طبقات من الطبقات المفرطة من الولاية ، والتي احتلت 5 يومي الجمعة والسبت والسبت أدناه. في جميع الحالات ، كما هو موضح ، تم تطبيعها على جميع المستويات ، ولكن لديك العديد من الدموع التي لديك. اكتب التقارير. الشريحة التالية هي الحصول على المعلومات التي شاهدتها وتتضمن بعض البيانات التاريخية بحلول عام 2022. لم ندرج 2021 ، لأن 2021 كان اختبار الاختصار. هذه هي السنة التي يكون فيها MCA نصف الاجتماع. لذلك ، ستكون هذه البيانات التاريخية أكثر دقة مقارنة بالمقارنة وسترى كيف لها الحق عند انتقالها كل عام. مرة أخرى ، هذه هي شائزين بلدي الليلة. أعتقد أن هذا جيد للإجابة على السؤال ، لكن لديك المزيد من التفاصيل في تقارير أخرى. شكرًا لك الآن سأنتقل إلى زوجتي.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: كارنان.
[Khan]: شكرا لك يا دكتور تشيزا وصباح الخير. بلدي الشرائحان مهمان كما هو موضح أدناه. شكرًا لك شكرًا لك لذلك أنا هنا لتقديم MCA هذا العام ، وسيتم مناقشة الانتخابات التالية من خلال مقارنات عام 2022 الدراسية. كما قلت ، يتقدم أيضًا عن نتائج الرياضيات في هذا العام. هنا نرى الفرق بين البلد والمدرسة فوق المستويات الأخرى. هذا في الصف 7 و 10. بمجرد حفر البيانات ، نعرف لماذا لا تكون درجتين صالحة في التاريخ ، على الأقل في الماضي ، الفرق في الصفوف 7 و 10. لدينا محادثة مع المعلم. أعتقد أن لدينا المزيد من التفاصيل في التقرير. في الشريحة التالية ، نرى هذه المقارنة لأن Kiaza تعرض علامة تبويب Dropper بين العام الماضي وعقد اجتماع هذا العام وبعد توقع كلا النوعين. ما نلاحظه من 2022 إلى 2023 أوقفنا الفرق بين ثلاثة ، ستة وثمانية. لدينا أكثر أو أقل في السنة الخامسة ونضيف اختلافات في سلسلة 7 و 10. الفرق الأكبر الذي نطلق النار عليه هو 4 و 8 من السلسلة ، يمكنك رؤية الرقم هناك. نحن نعمل استمر في إغلاق هذه الثغرات إلى مستويات مختلفة ، ولكن أكثر من ذلك. بعد ذلك ، عدت إلى سوريا للانضمام إلى العلم.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: شكرًا لك أهلاً بكم. يمكننا تغييرها إلى الانتخابات التالية ، هانوك.
[Rocco Cieri]: نحن هنا. كما ذكر أعلاه ، يتم التحكم في علم MCA فقط على ثلاثة طوابق من 5 و 8 و 9 في المدرسة الثانوية. حاليًا ، يشكل الطلاب في الصف الخامس بضعة في المائة مقارنة بالدولة. في الواقع ، فهي حاضرة في هذا الاجتماع خارج توقعاتهم. بالنسبة للمدرسة الثانوية ، تجاوزوهم ، اعتقدت أن هناك ست نقاط. لا يمكنني رؤية هذا الرقم ، لكنني أعتقد أن العام الماضي كان العام الثامن من ست ولايات ، وهو رقم قياسي. في المدرسة الثانوية ، تم منحهم في الاجتماعات. لكننا نريد أيضًا أن نتذكر أن العام الماضي كانت السنة الأولى التي تفي بهذه المعايير الجديدة. معايير الطلاب ، امتحانات الامتحانات العام الماضي ، أقل من 3 نقاط. هذا العام يرقص تمامًا بمستوى جديد من المدرسة الثانوية. يبدو أن هذا ليس له أي تأثير آخر على الطلاب ، ولكن سيتم تسجيله في القسيمة التالية ، والتي تُظهر فقط مقارنة بين عامي 2022 و 2023. نوضح تقريبا أن 9 درجات في الولاية وأن ميدفورد ظلت مسطحة ومتناسقة. بعض المحتوى في النسبة هو أدنى مستوى من تسعة طلاب الذين يرفضون ويزدادون في كثير من الأحيان توقع الرضا الجزئي هو أخبار جيدة ، لأن الأطفال الصغار يحتاجون إلى مزيد من الأدلة للموافقة على ظروفهم في المنافسة. لذلك ، على الرغم من أن البيانات لم تعد هذا ليس كذلك ، فهو مناسب للبلاد وهو الزيادة الثامنة في إنجيل هذا العام. لذلك ، دعنا نربح هناك. الآن سنجد الحاجة إلى جامعات لفصول 2025. سوف ديلاو إعطاء وجهة النظر هذه.
[Paul D'Alleva]: ខ្ញុំត្រីអ្នកងឿងឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេជ្រើសរើសខ្ញុំឱ្យធ្វើបែបនេះ។ នេះគឺជារឿងកំប្លែងមួយ។ ដូច្នេះផ្អែកលើលទ្ធផលរបស់ MCA អ្នកដឹងទេលទ្ធផលនៃ MCA នៅតែជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដូច្នេះនិស្សិតដែលមានសញ្ញាប័ត្រត្រូវការអនុម័តលើការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់សញ្ញាប័ត្រ។ ប្រសិនបើពួកគេមិនធ្វើពួកគេនឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រគាំទ្រ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមានមោទនភាពដែលបាននិយាយថាសិស្សរបស់យើងជាច្រើនបានធ្វើការសម្រេចចិត្តអំពីការប្រកួតប្រជែងនេះ។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំនេះថាជានាយកសាលានៃវិទ្យាល័យ។ ទោះយ៉ាងណាការកំណត់កម្រិតនៃការប្រកួតប្រជែងគឺអាស្រ័យលើកិច្ចប្រជុំនិងលើសពីការរំពឹងទុកប៉ុន្តែក៏ពេញចិត្តផ្នែកខ្លះដែរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលជម្រើសមួយប្រសិនបើអ្នកទទួលបានពិន្ទុ 472 ឬច្រើនជាងនេះអ្នកនឹងមិនចាំបាច់មាន EPP ទេ។ ជួរពី 560 គឺជាចំណុចខ្ពស់បំផុត 500 ប្រជុំមែនទេ? បន្ទាប់មកនៅពេលអ្នកដោះលែងនៅលេខ 470 អ្នកមិនអាចបំពេញតាមការរំពឹងទុកបានទេ។ ដូច្នេះដើម្បីបំពេញនូវផ្នែកមួយនៃការរំពឹងទុកមានសិស្សពីរប្រភេទដែលនិស្សិតបានកំណត់ការប្រកួតប្រជែងហើយមិនត្រូវការ EPP ខណៈដែលអ្នកដែលនៅតែត្រូវការ EPP របស់ពួកគេនៅពេលនេះ។ ដូច្នេះពួកគេរត់គេចខ្លួនហើយយើងអាចគិតពីការប្រកួតប្រជែងការអប់រំរបស់និស្សិតទាំងនេះ។ ក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលពួកគេត្រូវការប្រជាជនក្នុងការរំពឹងទុកទាបបំផុតដែលបានបំពេញនូវការរំពឹងទុកដែលមិនបំពេញតាមការរំពឹងទុកដែលចាំបាច់ត្រូវស្តារឡើងវិញ។ ការងើបឡើងវិញទាំងនេះបានកើតឡើងចំពោះអ្នកដែលបានមកក្នុងខែវិច្ឆិកា។ យើងមានវិទ្យាសាស្ត្រកាលពីខែកុម្ភៈជាថ្មីម្តងទៀតការប្រឡងថ្មីម្តងទៀតហើយបន្ទាប់មក MCA Royal សម្រាប់ថ្ងៃទី 10 ។ និស្សិតទាំងអស់នេះមានសមត្ថភាពព្យាយាមម្តងទៀតនៅក្នុងបង្អួចទាំងអស់នេះ។ នេះគឺបាទ / ចាស, រាប់បញ្ចូលទាំងមួយទសវត្សនេះ, ដោយសារតែយើងចង់ផ្តល់ឱ្យសិស្សឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលផ្នែកនៃសន្និសីទអ្នកនឹងមានវានៅអាយុ 472 មែនទេ? ហើយប្រសិនបើអ្នកមានចាប់ពីលេខ 455 ដល់ 471 អ្នកត្រូវតែមានអេឡិចត្រូនិចនេះ។ សម្រាប់គណិតវិទ្យាវានឹងមានចាប់ពី 469 ដល់ 485 ។ ប្រសិនបើអ្នកមាន 486 ឬច្រើនជាងនេះ EPP មិនត្រូវការវាទេហើយវាក៏សំរេចចិត្តប្រកួតប្រជែងផងដែរ។ បន្ទាប់មកនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រវាមានចំនួន 470 នាក់។ គ្រាន់តែរំ remind កមនុស្សថានៅពេលដែលយើងចូលដំណាក់កាលវិទ្យាសាស្ត្រយើងប្តូរទៅជីវវិទ្យាទៅជីវវិទ្យាគ្រប់្ពានទាំងអស់។ ដូច្នេះនិស្សិតដំបូងរបស់យើងទាំងអស់របស់យើងគឺជានិស្សិតដែលសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំដំបូងនៅពេលពួកគេធ្វើជីវប្រវត្តិ MCA នៅក្នុងប្រទេស MCA របស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើយើងអាចប្តូរទៅស្លាយបន្ទាប់។ នេះផ្អែកលើការវិភាគដែលយើងប្រើជាឧបករណ៍វាយតម្លៃវិភាគនិងក្នុងតំបន់។ តម្រូវការ។ អ្វីដែលអ្នកចង់បានគឺតំរូវការ Medford អ្នកត្រូវការទិន្នន័យ Medford ហើយប្រៀបធៀបវាទៅតំបន់ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាអ្វីមួយ។ អ្នកអាចមើលឃើញតំបន់ស្មើគ្នាមួយចំនួន។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាមនុស្សនិយាយថាមិនអីទេហេតុអ្វីមិនជ្រើសរើស Malden ឬហេតុអ្វី? ខ្ញុំស្គាល់ Somerville ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាមិនជ្រើសរើស Everett ឬជ្រើសរើសសម្រាប់នោះ? ជាការប្រសើរណាស់ដែលយើងកំពុងធ្វើគឺទទួលបានឯកសារពីតំបន់ផ្សេងទៀតហើយយើងកំពុងប្រៀបធៀបពួកគេទៅនឹងវា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសន្យាថានឹងពិចារណាការផ្លាស់ប្តូរទិន្នន័យ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកដឹងទេក្នុងករណីខ្លះខ្ញុំចូលចិត្តឃ្វីនវីននិងអ្វីដែលយើងឃើញបានឃើញប្រជាសាស្ត្របើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រជាសាស្ត្ររបស់យើង អ្នកដឹងទេអត្រាជោគជ័យនៅក្នុងរយៈពេលនេះគឺថាតើមានចំនួនប៉ុន្មាន។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតអ្នកអាចប្រៀបធៀបជានិច្ចក្នុងការមិនមែនជាថ្មី។ អ្នកតែងតែអាចជ្រើសរើសតំបន់ណាមួយដែលអ្នកចង់បានជាមួយតំបន់ដែលបានចុះបញ្ជី។ ដូច្នេះពេលខ្លះវាមាននិន្នាការប្រៀបធៀបមនុស្សម្នាក់ដូចជា Waltham ប៉ុន្តែមិននៅក្នុងកំណត់ត្រារបស់យើងនៅឆ្នាំនេះទេ។ ដូច្នេះនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំមាន។ ហើយខ្ញុំដឹងថានាយកផ្នែកសេវាកម្មនិស្សិតលោក Joan Bowen កំពុងធ្វើការជាមួយមិត្តភក្តិ MCA Alts បានពិនិត្យឡើងវិញ។
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: صباح الخير.
[Joan Bowen]: الرجاء الضغط على ما يلي. يتم استخدام معايير MCA لقياس الطلاب.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: انتظر ، آسف.
[Joan Bowen]: រចនាឡើងដើម្បីវាស់ចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីគំនិតនិងជំនាញដែលបានពិពណ៌នាដោយបុគ្គលិកភោជនីយដ្ឋានសាធារណៈ។ ប៉ុន្តែយើងមានសិស្សពិការមួយចំនួនធំដែលមិនអាចធ្វើតេស្តផ្លូវការបាន។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើគឺមានសិទ្ធិវាយតម្លៃការជំនួសនៅ MCA ។ ដូច្នេះការនេះត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំក្រុមមួយ។ ក្រុមការងារបានពិភាក្សាថាតើនិស្សិតចូលរួមក្នុងការវាយតម្លៃស្តង់ដារ MCA ។ បើមិនដូច្នោះទេ MCAS ជំនួសការប្រើប្រាស់ ឧបករណ៍ដែលត្រូវចូលរួមនិងវាយតម្លៃនៅឆ្នាំនេះលើបំណងប្រាថ្នាខ្ញុំត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកញ្ចប់របស់អ្នក។ ដូច្នេះ MCAs ទាំងអស់រួមមានផលប័ត្រដែលប្រមូលបានពីការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សាដែលបានដាក់ក្នុងថតឯកសារដែលមានមូលដ្ឋានលើគណិតវិទ្យាអានឬវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ពួកគេ។ គ្រូប្រមូលវាជាមួយសិស្ស។ ដូច្នេះភស្តុតាងអាចធ្វើទៅបាន ការងារគំរូការពិពណ៌នាវីដេអូនិងឯកសារដែលគាំទ្រផ្សេងទៀត។ សូមរុញបន្ទាប់ទៀត។ ការវាយតំលៃ alt alt ត្រូវបានធ្វើឡើងយោងទៅតាមចំណងជើងខាងក្រោមហើយបានសង្កេតឃើញថាតើសិស្សកំពុងរីកចម្រើនលេចចេញនូវស្មារតីឬផលប័ត្រមិនពេញលេញ។ សូមរុញបន្ទាប់ទៀត។ នៅតំបន់នេះមាននិស្សិតសរុបចំនួន 19 នាក់បានចូលរួមក្នុងការវាយតំលៃ MCAS Alt ។ ខ្ញុំបានបែកបាក់នៅថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យតើមាននិស្សិតប៉ុន្មាននាក់និងចំនួននិស្សិតនិស្សិត។ ដូច្នេះយើងមាននិស្សិតស្បែកស 6 នាក់និស្សិតស្បែកខ្មៅ 5 នាក់យើងមាននិស្សិតអាស៊ី 5 នាក់និងនិស្សិត 3 នាក់មកពីវត្តមានរបស់អេស្ប៉ាញឬឡាតាំង។ នៅតំបន់នេះនៅក្រៅតំបន់យើងមាននិស្សិតសរុបចំនួន 10 នាក់នៅខាងក្រៅតំបន់ដែលចូលរួមក្នុងពិធីជប់លៀង Alt ហើយខ្ញុំក៏បានបំបែកវាទៅថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យនិងចំនួនសិស្សនិងចំនួននិស្សិតនៅខាងក្រៅតំបន់នោះ។ សូមរុញបន្ទាប់ទៀត។ ជាទូទៅអ្វីដែលយើងឃើញគឺវិស័យអង់គ្លេសនិង 52% នៃសិស្សដែលចូលរួម បន្ត MCA ALT ជាមួយនឹងអ្នកទទួលដែលកំពុងរីកចម្រើន 44 នាក់។ ក្នុងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទាំងអស់ 68% នៃនិស្សិតរបស់យើងនឹងមានភាពប្រសើរឡើង 16% កំពុងរីកចម្រើនហើយ 16% មិនពេញលេញ។ ដូច្នេះនេះគឺជាតំបន់ដែលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភហើយយើងត្រូវប្រគល់វាមកវិញហើយគ្រូទិន្នន័យនឹងប្រមូលវាក្នុងកំឡុងពេលដំណើរការថតសំលេង។ ខ្ញុំអាចពន្យល់ពីហេតុផលមួយចំនួនដែលបានធ្វើឱ្យ MCA មិនពេញលេញនៅចុងបញ្ចប់នៃសុន្ទរកថានេះ។ បន្ទាប់ពីនោះបើនិយាយពីវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យានិស្សិតរបស់យើងមានចំនួន 83% បានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង 8 ភាគរយបានបង្ហាញខ្លួនហើយ 8 ភាគរយមានកាបូបមិនពេញលេញ។ ហេតុផលខ្លះសម្រាប់ផលប័ត្រមិនពេញលេញគឺជាភស្តុតាងដែលមិនអាចដោះស្រាយបានលទ្ធផលដែលអាចវាស់វែងបាន។ ការពិពណ៌នាមិនដោះស្រាយលទ្ធភាពដោយមិនរាប់បញ្ចូលលទ្ធផលដែលអាចវាស់វែងបានឬគ្មានភស្តុតាងគ្រប់គ្រាន់ទេ។ យោងទៅតាមទស្សនាវដ្តី Desi អ្នកដែលជឿថាខ្ញុំបានបញ្ចូលក្នុងកញ្ចប់នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយនៃវិធីដើម្បីមើលតំបន់ខាងក្រៅនៃតំបន់និងសិស្សដែលចូលរួមក្នុង MCA ។ សំណើមួយចំនួនបានត្រឡប់មកវិញហើយពិចារណាពីតម្រូវការនៃការណែនាំរបស់អ្នកអប់រំចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលបានផ្តល់មូលនិធិដោយការខកចិត្តរបស់និងពិចារណាលើការណែនាំដើម្បីវាស់លទ្ធផល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមតិមួយចំនួនដែលយើងទទួលបានពីធូលីគឺជាថតដ៏ល្អប្រសើរហើយវាយតម្លៃថាមានលំហូរកម្លាំងចាំបាច់នៃកម្រិតនេះ។ ស៊េរីនេះបង្ហាញភស្តុតាងស្តីពីបញ្ហាច្នៃប្រឌិតនិងសំណួរបើកចំហដែលអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតបង្ហាញចំណេះដឹងនិងជំនាញរបស់ពួកគេដូច្នេះយើងនឹងបន្តធ្វើការជាមួយក្រុម។ យើងព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេជារឿយៗយល់ពីរបៀបដែលពួកគេរីកចម្រើនក្នុងការប្រមូលទិន្នន័យរបស់ពួកគេ។ យើងឱ្យពួកគេមើលការបណ្តុះបណ្តាល MCAs ណាមួយ។ លើសពីនេះទៀតយើងមានគ្រូជាន់ខ្ពស់មួយចំនួនដែលអាចផលិត MCA ALT ហើយផ្តល់សិក្ខាសាលាពេញមួយឆ្នាំ។ នៅពេលគ្រូធ្លាក់យើងអាចពិនិត្យមើលឯកសារ។ ដូច្នេះយើងក៏នឹងពិនិត្យមើលអ្នកដែលមិនប្រុងប្រយ័ត្នជាងនេះដែរ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំមាន។ សូមអរគុណ
[Suzanne Galusi]: حسنًا ، أعلم أنني سأنتهي إذا كان لدى أي شخص سؤال ، لكنني أريد فقط أن أتحقق عندما وصلت العام الماضي للعام الدراسي خلال هذا العام الدراسي. هذا جزئيًا من عملنا من الإشراف الشامل لوزارة التعليم العام الماضي. أولوية التدريس لدينا هي وسيلة للتحسين كحقل. لذلك ، في الشهر الماضي ، تمت مناقشة أولويات التدريس هذه مع الوكالة ، وإذا كان بإمكاني الذهاب إلى الانتخابات القادمة ، الدكتور كوز ، ولكن كان مثاليًا لعدد نتائج MCA. لذلك ، كعرض موجز لهذا العام الدراسي التركيز على تدريس التطوير المهني. لذلك ، مرة أخرى ، يتحدث الدكتور إدوارد فنسنت عن أهدافنا ، لكننا سنقوم بتحليل القرار مع الفريق. ركز على محو الأمية لدينا مرة أخرى. قمنا بتعيين جزأين ، ونجمع بين مجموعتين: سيتم تنظيم فريقنا في برنامج تم تقسيمه إلى المدارس الابتدائية وعلى جميع المستويات ، وسيتم إنشاء معدات لأدوات تدريس القيادة في جميع أنحاء المنطقة. يقوم المخرج بإعدادهم مع فريقه ، لذلك نرى البيانات التي نحللها لتحسين هذه التحسينات والدراسة. منذ البداية ، كما اقترح الدكتور إدوارد فنسنت. حاليًا ، إذا كان لديك أي أسئلة ، فإن هذه المجموعة موجودة هنا ، ويمكننا إظهار الفريق أو في نفس الوقت.
[Breanna Lungo-Koehn]: لا ، سنبدأ في رؤية ما هو الأمر. بعد ذلك ، أدركت أن لدينا سكان مشبوهين. لذلك ، سأبدأ بكراهية المشاركين ، ثم مع أعضاء McLaughlin. شكرًا لك أعتقد المزيد
[Sharon Hays]: أرغب في استبيان معين وفقًا للبيانات جيدة جدًا في بيانات محددة. باختصار ، شعرت أنه عندما أحضرت البيانات مرة أخرى إلى المدرسة ، شعرت أنه ثبت أن هذه ترجمة أدبية أكثر. هذا يجعل بعض الاختلافات الكبيرة بين المدارس. وأعتقد أن المجتمع والآباء يفهمون ما يحدث في مجالهم الحقيقي ، والقدرة على استجواب هذه النقاط نفسها مقارنة بالأقل. أنت تعرف ومرة أخرى بروكس دائما أعلى ، جميع القطاعات تقريبا. هناك شيء يتغير ، لكنك تعلم ، أنا أسوأ ، أعني أنه قلق ، لأنه لا تزال هناك أسئلة قمت بها من قبل ، ماذا نفعل من قبل؟ ولكن الأهم من ذلك ، عندما أنظر إلى الملاحظات ، فأنت تعرف فئة Maclinna 4 ٪ أو أكثر من الرياضيات. 25 ٪ من الناس خائفين. تجمع المستوى الرابع بنسبة 30 ٪ من طلاب ولاية ميسيسيبي أو تجاوزه. هذا انخفاض بنسبة 49 ٪ في عام 2022. لذلك ، نقول ، كما تعلمون ، نحن نقدم البيانات ونقول أننا نتوافق مع التوقعات. حسنًا ، لكننا نعلم أننا نستحق حقًا المدارس ، وسيحصل المجتمع على معمودية أعمق ، وهو ما يفسر هذه الاختلافات في هذه الملاحظات. بما أنني أعتقد أن بعضهم أشخاص ، أعتقد أن بعضهم مدهشون ، خاصة عندما تقول إننا نقول أننا نفعل النمو الذي أعرفه ، مثل التجربة ، هناك الكثير من البيانات فيه. أعتقد أن إمكانات نمو الطالب هي إحصائيات رائعة وصعبة للغاية لجذبها. لكنني أعتقد أن البعض يشرح الفرق بين المدرسة ولا يحتاج إلى طرف عميق وقصص قصص في الاختلاف هنا. مرة أخرى ، أعتقد أن هذا سؤال آخر ، وليس سؤالًا ، لأنني رأيت بعض الأسئلة الحقيقية هنا وفي العرض التقديمي ، لأنه لا ينعكس.
[Suzanne Galusi]: وبالتالي ، هناك الكثير من الورود مع وردة. أفكر في شيء ما. لذلك من الصعب رؤية أقل من 50 ٪ من وجهة النظر والشعور بأنهم يشجعون. لذلك ، سمعت هذا وفهمته تمامًا. أعتقد أن هذا عندما تحتاج إلى رؤية التمثال بأكمله. وبالتالي ، تقدم Covid لطلابنا خدمة مفصلة ستستغرق الكثير من الوقت للعودة إلى مكاننا الأصلي. هذا لا ينطبق فقط على المدارس العامة ، ولكن ليس فقط للقيام بالعمل الذي يتعين علينا القيام به لأننا فعلنا ذلك. لذلك ، جزء من ما تقوله ، إن لم يكن متأكدًا ، أعتذر ، لكن الحزب عن حفلة مبهجة هو ما ينبغي أن يحدث خلال القادة المشتركين وفرق التخطيط. بشكل افتراضي ، يحلل هذا بعمق نتائج MCA لمعرفة أن طلابنا يواجهون أكبر صعوبة أي جزء من مسارنا هذه المعايير؟ هل يجب أن نحرك كل شيء؟ هل نحتاج إلى التركيز على بعض المعايير التي تؤدي إلى طلاب معينين اعتمادًا على مستوى المؤهلات وأكثر تعقيدًا مما نراه في الدولة؟ أنا أعرفني. أريد فقط أن أتذكر بقية الأسئلة.
[Paul D'Alleva]: لذلك ، قمنا بالكثير من التحليل قبل هذا التقرير. بعض الأشياء التي يستمرون في إرسالها هي عوامل مختلفة في سنوات مختلفة. لذلك ، أعلم أنني أحاول العمل لمدة ثلاث سنوات. ولكن عندما بدأنا في البحث في عام 2021 ، أدركنا أن هذا لم يكن اختبار MCA كامل ، لأننا عدنا للتو. ختم الشرطة. وبالتالي ، لديهم نصف العجين في ذلك الوقت.
[Sharon Hays]: ومؤشرات المشاركة المنخفضة. يمين.
[Paul D'Alleva]: والسبب في عدم قدرتك على رؤيتي سعيدًا لأنك ذكرت ذلك. السبب في عدم قدرتك على رؤية مستوى المشاركة في الوقت الحالي هو سرعة مشاركة عالية جدًا. بعد ذلك ، كان لديهم 99 ٪ 98 ٪. كيف يكون الأمر طبيعيًا ، ماذا تقول؟ يمين. يجب على كل واحد منا التحقق من ما نحتاجه. لكن ماذا أريد سأتصل به من الدكتور جاسازازا لأنه قريب. لكن ما أقوله هو جزء من دوري ، أفعل هذا مدرست CVT الخاصة بي ، وننظر إلى بطاقتك. نقوم بمقارنة الملاحظات في MCA. قدمنا مقالًا لتحليل المقال. لذلك أعتقد أنني أريد أن أقول ما وراء المشهد. لم يتم إغلاق التقارير ، لكن هذا ما سنفعله. أريد أن أقول إن الصعوبات هي أن نرى أن شخصين لا يملكان MCA. لذا ، ما الذي نستخدمه للتأكد من أنهم مستعدون لجلب MCA عندما يتحولون إلى المستوى 3؟ لكنني لا أتفق مع تعليقاتك حول المدرسة. أعتقد أنه يمكنك إثبات أن لدينا الكثير من الشرائح. طريقة المعالجة والقطع. وبالطبع ، نحاول إظهار التاريخ مقارنة بالدولة ، لأن الدولة سترى نفس الشيء كما في ميدفورد. أعني خطأ أن كل جانب متطابق ، لكن الحقيقة هي بعض الإجراءات المماثلة. لذلك ، عندما ننظر إلى هذه الأسعار ، نريد ولاية ماساتشوستس ، أعني ، أشعر أنني أشعر أنني أشعر أنظر إلى هذا ، أود أن أقول إن الرياضيات تتطور في الرياضيات المتوسطة ، هل هذا ما سأراه؟ من الصعب بعض الشيء رؤية السقوط. من الصعب أن ترى ، لأنك تشعر أنك مستعد جميعًا ، وقد فعلنا ذلك من قبل ، وهو أقل من المتوقع. لذلك ، لا يتم عرض التفاصيل في هذا التقرير أفضل شيء في العالم ، لكنني أعتقد أننا نحاول استخدام ما نسميه أي تقرير رئيسي آخر للذهاب إلى حيث يجب أن نذهب إلى هناك.
[Sharon Hays]: أعتقد أنني آمل أن يكون هذا واحد الحصول على فهم كامل للمراجعة. أعني ، كما تعلمون ، أعتقد أنه من المهم أن يفهم آبائنا أن بعض البيانات شاركت ليس فقط.
[Paul D'Alleva]: نعم ، أخبروني أن هذا جيد.
[Sharon Hays]: نعم هو. ونحن ، كقاعدة عامة ، أفضل من متوسط حالة 1 ٪.
[George Scarpelli]: يحاول.
[Sharon Hays]: بصراحة ، آمل ألا يكون هذا هدفنا ، لأنه في الدولة الوسطى هناك العديد من الأماكن المنخفضة. لذلك ، كما تعلمون ، هذا واحد على الأقل منا ، ولكن من أجل رؤية أماكن عالية الفقرة ، أعتقد أنه عندما يتحدث غراهام عن تقييم مهم تقوله ما هو هدفنا؟ هذا هو بالتأكيد هدفنا النهائي ، والذي سيتم إصداره 1 ٪ من المتوسط في الولاية. لذلك ، فإن عرض البيانات هو بطريقة للتأكيد على الناس. أشعر أن العرض التقديمي يجب أن يكون أداة لفهم جميع الآباء والمجتمع ككل.
[Paul D'Alleva]: أعتقد أننا نستطيع رؤية هذا ونأمل السيطرة على هذا.
[Sharon Hays]: نعم ، أنا أفهم الرغبة في الرغبة الإيجابية ولدي موقف إيجابي. هناك مقارنة أخرى ، ما زلنا نفكر في الموقف العام ، لكنني أشعر غالبًا أن بعض العوامل السلبية مظلمة قليلاً. أعتقد أن الناس يحتاجون إلى هذا الشيء ، فهم بحاجة إلى فهم هذا. هذا فقط بالنسبة لهم ... يستمر ، سيدتي. Garusi. فتح فمه.
[Suzanne Galusi]: حسنًا ، سأقول إنني لا أفكر ... أريد أن أثبت أن هذه ليست نيتنا. أعتقد أنه بالنسبة لهذه الشرائح ، يمكنك أن ترى أن هذه ليست نيتنا ، لأن هذا ليس نيتنا لا توجد بيانات. وبالتالي ، فإننا نعلم أن لدينا وظيفة ، لكننا نعمل على أن نكون ميدفورد ، الذي يمثل دائمًا أولوية لجميع الأطفال ويعلم جميع الأطفال. نعم ، MCA مهم جدا. نعم ، هذه هي شروط الكلية. ومع ذلك ، هذا اختبار موجز ، فقط بيانات المعلم. لذلك أنا لا أفعل هذا ، نحن لا نحاول تغطية شيء ما ، إلا أنني أريد مثل عرض الشرائح ، لكنني أعتقد أن ميدفورد أصبح تاريخًا أكبر في كلتا المدينتين. الآن نعلم أنني أخبرت أربع دول رئيسية في أربع مدارس ابتدائية أن مدرستين ابتدائيتين لهما الحق في الحقوق الأولى والثاني. لذلك ، هناك مدرستان تتطلبان المزيد من الدعم من مدرسة محلية ، وليس مدرستين أخريين. الحشود ، إذا كان هذا سيئًا ، ولكن البيانات الديموغرافية في بعض البيانات. من ناحية أخرى ، عندما نتجاوز هذه العواقب ، فإنها تشبه التقرير الكامل العام الماضي. بعد ذلك ، شعرنا أن 100 ٪ بدأوا بكيفية التركيز على مجموعات صغيرة وتأكد من أن جميع الطلاب يتلقون إرشادات عالية الجودة التي يمكن أن تنطبق فعليًا على مدرس البيانات الوطني ، يجب أن تحاول تحسين قيادتهم. هذه القيادة هي المستوى الثاني من التعليمات. ដូច្នេះយើងពិតជាធ្វើអ្វីដែលអ្នកដឹកនាំសាលានិងមេដឹកនាំបានបង្រៀននៅទីនេះយប់នេះដែលកំពុងធ្វើការជាមួយក្រុមដែលទាក់ទងនឹងស្តង់ដាររួមទាំងការងាររបស់សិស្សនិងគ្រូតិចជាងនេះយើងពិតជាជឿថានេះគឺជាវិធីមួយដើម្បីកែលំអកំណត់ត្រាទាំងនេះ។
[Sharon Hays]: سمعنا تعليقًا كاملاً ، رعاية المعلم ، الذي لا يعتقدون أنه ليس هناك حاجة إليه ، لكن لا يمكنهم استخدام البيانات على الطريق.
[Suzanne Galusi]: هذا هو السبب في التغييرات الرئيسية في المتوسط ، حدث المعدن في جميع أنحاء الإقليم يوم الأربعاء. تاريخ التطوير المهني في 7 نوفمبر ووقت مجموعة التدريب في المدرسة عند تخصيصه لهذا العمل.
[Marice Edouard-Vincent]: شكرًا لك إذا كنت تستطيع أن تكون على كرسي ، أريد فقط التأكيد يسمح الجدول الجديد للجدول الأسبوعي للأسهم ، ولم يتوفر ميدفورد أبدًا. هذه أداة ممتدة وأداة مهمة إذا كنت تستطيع أن تتوافق مع مستوى زملائك كل أسبوع ومراقبة بيانات الطالب ، وجذب أعمدة للاستخدام. إحضار رحلتك التدريبية ، وهي عبارة عن مشورة مهمة ومقاومة للإبر. إذا لم يحدث هذا ، إذا لم يتمكن Ilter من العثور على نفسه ، لأنه لا يُسمح بالجدول الزمني ، فلن يتمكن من العودة والقيام بكل ما يهم. تراجع يسعدني جدًا أن نتمكن من أداء مهام مهمة واستخدام كتلة أطول لضمان تطوير الجودة. ثلاثة مناحي بعد مرة أخرى ، على الرغم من أننا نعرف البلد ، إلا أنني أتفق معك ، يجب ألا نكون راضين في الوقت الحاضر ، يمكننا القيام بذلك الآن ، والآن ستنشئ أفضل الفرص لمدرسينا للدراسة. والحصول على اجتماعات مع خطة الاجتماعات العالية للفريق والبيانات المستخدمة للتعليمات. هذا لا يعمل وفقًا للجدول السابق ، والآن يعمل. لذلك ، كمنطقة ، يمكننا أن نفعل المزيد.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك ، دكتور إدموند كونيتيكت. أعضاء مكروزلين.
[Melanie McLaughlin]: شكرًا لك رومانسي حان الوقت للإبلاغ عن الليلة. أعني ، لدي بعض الأسئلة المحددة حول هذا الموضوع ، وأعتقد أننا نتحدث عن المشكلة لبعض الوقت. وأنا أتفق مع زملائي حول قسم بعض تقارير البيانات حول كمية الجودة مفيدة أيضًا في المجتمع. اكتشف الفرق. من الواضح أن هناك فرقًا واضحًا في الأرقام ، خاصة على المستوى الأساسي. بعد ذلك ، اعتقدت أن الناس يريدون معرفة السبب. بعد ذلك ، أعتقد أيضًا أن هذا يمكن أن يساعد في القضاء على أن بعض المدارس أفضل من غيرها أو ما لديك ، وهذا ليس كذلك. لذلك هذا يساعد الناس حقًا على فهم أنني أعتقد أنه مفيد للغاية سيكون الأمر مفيدًا أيضًا بالنسبة لنا ، لأننا نفكر في أولويات الميزانية المحلية وكيف يبدو كل شيء الأولوية. كما قلنا عدة مرات ، حيث يحصل كل شخص على كل ما يحتاجون إليه. لذلك هذا التفكير يعتبر حقا. أما بالنسبة لأولويات التدريس ، أريد أن أعرف ما إذا كانت هناك أولوية في التعلم ، فأنا أعرف جودة التطوير هل تعلم أن قرار الإبلاغ عن بياناتك هو التحدث عن EPS التي تقدم EPS حول توزيع المواد الخام أو التصميم الأكاديمي العام؟
[Bernadette Ricciardelli]: لذلك ، أعتقد أنني سأقول أن هذا هو الحال ، يجب أن يتحدوا على طول PSU الذي نقوم به. لكنني أعني أن مدرستنا الثانوية لمجموعة ثانوية ، نستأجر شريكنا الإملائي وبالتالي ، فإننا نعمل مع الاستشاريين ونعتزم مراقبة البيانات في هذه الحالة ، هي بيانات عن الجودة. لذلك ، نرى عمل الطالب. ستكون هذه هي المبادرة التي سنحصل عليها هذا العام وسيتم تنفيذها العام المقبل. وبالتالي ، في الحوار ، ستكون المفاوضات بين المشغلين في جميع هذه المدارس ، فهي جزء مهم مما نتحدث عنه. كيفية إنشاء تصنيف؟ كيفية إنشاء مشروع؟ الطالب يختلف عن الأخذ في الاعتبار؟ لذلك هذا مكون مهم جدا من PD.
[Melanie McLaughlin]: حسنًا ، ما سمعته كان جزءًا من جميع الدورات التدريبية ، ولكن ليس بشكل خاص الفرق أو التعيين.
[Bernadette Ricciardelli]: هذا ليس عنوانًا ، لكنه متحد. هذا أمر مهم ، ويشمل جميع الأقراص المدمجة التي نقوم بها تقريبًا. لن نثبت أننا إذا لم ننشئ ، فلن نعلم المعلم.
[Melanie McLaughlin]: قاتل الاجتماع الأسبوعي على مستوى الجامعة هذا جدول جديد ، خاصة في المدرسة الابتدائية. لقاء مع صاحب العمل ، وجميع المعلمين ، والمعلمين ، والمعلمين ، والمعلمين ، والتعليم التعليمي ، العام ، وخاصة هل هم على استعداد؟
[Suzanne Galusi]: و E.L. ؟ يعتمد هذا على حد سواء على الوقت ، لأنه في المستوى الرئيسي ، وقت محدود ، لأن المبنى هو فئة معتمدة. الربع الأول من اليوم هو حيث يمكن لجميع الموظفين حضور هذه الاجتماعات. هكذا.
[North]: إذن هذا ليس وقت الخطة العامة ، إن لم يكن كل شيء؟
[Suzanne Galusi]: استخدم كتلة الصباح ، ثم تلبي مجموعة الأبحاث الدرجة ، ولا يمكن أن تأتي كل التعليم أو القراءة الخاصة في ذلك الوقت لأنهم سيأتون إلى الطلاب.
[Melanie McLaughlin]: قاتل لذلك ، من وجهة نظر هذا ، يبدو أننا قمنا بعمل هناك. إذا كنا نتحدث عن العدالة ونتحدث حقًا عن فترات التخطيط العادية ، ونحن نتحدث حقًا عن الطريقة التي خبرنا بها في الاختلاف الإقليمي والتصميم الشامل ، ويمكن توحيد كل شيء. وإذا لم يروا بعضهم البعض ، فهناك عدد سكان الأساس والوعي بهذا. يبدو أن هذه فرصة خاصة للتخطي عندما نتحدث عن التدريب وما لديك. كيف تمشي الإضاءة في جميع الفصول؟ هل رأينا ذلك؟ هل رأينا هذا في إعدادات مختلفة؟ إذا كان الأمر كذلك ، من؟ أريد أن أفهم بشكل أكثر وضوحًا. بعد ذلك اعتقدت أنني سأسأل ، لكنني كنت مهتمًا جدًا بالحجم والحجم من الواضح أن التطوير المهني المحلي هو رأس عشبي أو موقف شخص في كل شخص ، لكن كيف سنصبح شخصًا نفهم ما حدث؟ لا أعتقد أن هذا واضح تمامًا كعضو في اللجنة الأكاديمية. أعني ، لعدة سنوات من المكالمات ، ويمكن أن تكون بعض المحادثات أفضل لرعاية التطوير المهني. ولكن في كثير من الأحيان لا يفهم أعضاء مجلس مدرستي. لا شيء ، لا يوجد شيء ، ما تحتاج إلى معرفته أو سرده ، مهلا هو التطوير المهني هذا العام. وأنا لا أعرف أن هذا ليس ضروريًا ، لأنني أعتقد أنه مفيد لنا.
[Suzanne Galusi]: يمكننا أن نفعل بسهولة.
[Melanie McLaughlin]: نعم ، إنه مفيد جدًا. شكرًا لك لذا نعم ، أعتقد أنني سأخبرها مرة أخرى ، أعود إليها للفضول يجب أن تتحدث مجموعات ومجموعات من الفكاهة وغيرها عن عمل المشروع ، لأنني مهتم بما إذا كنا قد فاتنا الفرصة لتجربة ذلك مرة أخرى وعدم التفكير في الأمر. لذا شكرا.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك شكرا على الكلام. شكراً جزيلاً. شكراً جزيلاً. أوه ، عضو في عضو روسو. آسف ، نظرت إلى الميكروفون الخاص بك إذا لم يكن رأسي.
[Paul Ruseau]: واصلت تحمل الفشل. الكثير من الأسئلة. في عام واحد ، ادفعني ، أعني أن هذا واضح. إن فكرة إثارة الناس في حاجة إلى بيان جيد حقًا. نجد أنفسنا في 32 ٪ من المدارس الثانوية. بالنسبة لنسبة النسبة المئوية لدينا ، لا ينبغي أن يساعد هذا ، ولكن فقط الفرصة للتعبير عن الأفكار الورقية. هذا ليس ما نفكر فيه في مجلس مدرستنا ، لأن الفريق المحلي يعتقد أن هذا عمل. لا أعرف أي تكوين أو تثبيت آخر بنسبة 32 ٪ منها ، وكل شيء على ما يرام. لا بد لي من القول إنه كبير ، لأنه ليس مناسبًا جدًا. هذا ليس تعليقًا من قبل أولئك الذين يعملون هنا. 10 Saturday Series ، لكن السلسلة العاشرة تبدو ناجحة في كل مكان. ولدي فصل العاشر ، لذلك لا يهمني جميع الطلاب ، لكنهم يتركونني. ما هي النظرية التي لدى الناس الآن في هذه الحالة؟ أعني من 61 ٪ إلى 39 ٪. أعني ، أعني أنني لا أعتقد أنه ينبغي أن يكون قبل أن نستخدم MCA لإنشاء بيانات لأنه تم إنشاؤها لأول مرة. و أعلم أن لديك الكثير من العمل لحل هذه المشكلات.
[Paul D'Alleva]: إذا عدنا إلى نظرية البلد التي تتفق مع تحسننا الحقيقي في الغياب المزمن ، لأننا قتلنا الهدف. لذلك نحن نحاول أن نرى كيف نقص السرعة. على أي حال ، عندما أنظر إلى ما نظرت إليه عندما قبلت الله ، الدماغ في المدرسة ولم يجعله معقولًا ومقارنة مع كل طالب الآن؟ لأنهم كل طالب. لكنني أعتقد أنه يشمل هذا ، حتى لو قلت فقط ، مهلا ، أنت تتصرف إلى غياب طويل. لقد حققت الأهداف التي حددناها لك. ثم نحاول رؤية هذه القطعة. في رأيي ، أنت تعرف تعليمات الغياب ، أنت تعلم أنه غائب بنجاح.
[Paul Ruseau]: بالتأكيد. يمين. أعني أنه إذا كنت تقضي الكثير من الوقت في هذه المعلومات المحددة ، لأنها يمكن أن تكون واضحة ومدهشة في كل هذه البيانات. هناك أمثلة مثل هذا. كما تعلمون ، فإن معلمي الرياضيات لدينا أو شيء من هذا القبيل ليسوا حجمًا كبيرًا ، لذلك لا يمكنني ترك هذه البيانات دون التعليق.
[Chiesa]: هل يمكنني إضافة أي شيء؟ لذلك ، لديّ طالب أول ، وأنا أعلم أن الولايات المتحدة لسنوات عديدة وأمر أن تعود المنافسة إلى التكوين الأصلي ، وأن الدولة لديها فوائد كبيرة للطلاب في السنة الثانية من العام؟ لذلك ، شبابنا الحالي من العلاقة الحالية. لذلك أعتقد أننا على يقين من أن اللغة الإنجليزية تقلل من المدرسة الثانوية و MCA. أعتقد أن شيئًا مثيرًا للاهتمام هو الأرض التي سأقولها العام المقبل لقد قررت أن المنافسة ستعود إلى الحالة السابقة. أعتقد أن هناك معلومات حول تأثير Covid ، فمن الواضح أنه لا يمكن تجاهلها. أعتقد بالنسبة لي أنه من المثير للاهتمام أن يغيروها إلى هذا لديهم آمال كبيرة للمهنيين التاسع.
[Paul Ruseau]: نعم ، لقد فعلت ذلك. رأيت اجتماعًا للمجلس اتخذ هذا القرار. بالطبع ، لم أر أي شيء.
[George Scarpelli]: يحاول.
[Paul Ruseau]: يمين. أعني أنه إذا اتبعوا أسلحتنا ، فسيكون لدينا مستوى محدود وفرانكا ، كما تعلمون ، ستكون هذه هي الشقة الأولى وسنكون يجلب أولياء الأمور مزاياهم كطلابنا ، 66 ٪ سيكون لديهم شهادة ، لأنه من المستحسن الحصول على الرياضيات ، وهكذا لا تحتاج إلى القيام بذلك. أعني فكرة أن أحد الطرفين لن يحصل على درجة لا يمكنني تخيلها ... سيأتي النار. هل هو مبكر جدا؟ حسنًا ، لأننا نتحدث عن الصف العاشر وأولئك الذين لا يذهبون إلى المدرسة في الصف العاشر. لذلك من السابق لأوانه معرفة وضعك. لدي سؤال حول النسور ، لأنه يمكنني الحصول عليه على الإنترنت ، ولكن إذا أصبح الطالب دعمًا احترافيًا ، ولكن ليس شهادة هل ينتهيون مع نسبة الجامعة لدينا؟
[Paul D'Alleva]: هذا سؤال جيد. لا أعتقد أنهم يفعلون ذلك.
[Paul Ruseau]: أعني ، آمل ألا يكون هذا شيئًا ، لكنني أريد فقط أن أتأكد من أن هذه ليست فرضية.
[Paul D'Alleva]: я просто з з сз с с с о о о о о. э просто редка редка в д д т полил сртификаиانوية. ы с стиииимииимимمس уедитьс ، ччии юонают кннкореمر даже в э э период ченов р បានស្វែងរកថ្នាក់ហើយខ្ញុំដឹងថានៅក្នុងប្រធានបទប្រសិនបើអ្នកចង់បានក្នុងន័យមួយព្រោះអ្នកកំពុងខ្ជះខ្ជាយជម្រើសមួយប៉ុន្តែយើងត្រូវផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការលាក់បាំងនៅពេលដែលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្ តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀតនៅពេលអ្នកព្យាយាមម្តងទៀត) кога с с о н н уровеمس д д дюаю ، что 90 ٪ о 90 ٪.
[Paul Ruseau]: أنا لست أمام نفسي ، لكنني أعرف نعم ، الآن لست قلقًا بشأن ذلك ، لأن كبار السن وشبابنا ليسوا في نفس الموقف.
[Paul D'Alleva]: سيكون لديهم الفرصة لتجربتها. ولا تنسى أن تكرر هذا يجعل المنافسة بالتأكيد ، لأن الدولة تقبل هذا ، لكنها تختفي ببطء. حسنًا ، غالبًا ما نتحدث عن العلم ، حتى لعدة سنوات في الوباء ، حتى عن الوضع ، لكنهم نعيده الآن. لذلك ، أعتقد أن الدولة تحاول بسيطة قدر الإمكان. لذلك أعتقد أن هذا هو السبب في أنني أقول 2022 ، 23 بيانات ، بدأ يبدو وكأنه خط أساسي ، لأننا عدنا أننا أردنا الدولة قبل عدة سنوات.
[Paul Ruseau]: جيد جدًا ، لا أريد أن أتركك هنا طوال الليل ، لكني أريد أن أقول نعم ، كما تعلم ، الربيع لدينا سبب للخوف منا. اسمحوا لي أن أضع PTO في عملي اليومي ، إذا لزم الأمر ، للعثور على المشرع ، لكنني جالس هناك. كما تعلمون ، لم يحصل المئات من الأطفال على درجة معينة ، ومن الواضح أن هذه تجربة مثيرة للاهتمام بالنسبة لهم. لكن شخص من اللجنة التعليمية أو أعضاء اللجنة يريد تجربة الخبرة. لذا شكرا.
[Khan]: أريد الحصول على ما يقرب من 39 ٪ و 61 ٪. افتقد هذا لقد ذكرت أنه لا يوجد دوران جيد. في الواقع ، قام كلا المعلمين بتدريس الهندسة ، وقد فات الأوان لموضوع MCA هذا العام ، وقد تم استئجارنا. بعد ذلك ، خرج شخص ما في يونيو وتخصيص الوقت حتى علمه. كان مدرسًا آخر مدرسًا من ذوي الخبرة لديه إجازة أمومة ولم يعود أبدًا. لذلك ، يعلم اثنان من المعلمين هندسة هذا العام. التفاصيل الجزئية إلى جانب الطبقات التاسعة والسادسة ، وهناك فرق كبير بين الهندسة الهندسية التاسعة ، والتي يتم إنشاؤها أكثر من الصف العاشر في النشوة الجنسية. هناك العديد من التغييرات في البرامج ، ولدينا أجزاء. نوصيك ، ولكن يجب أن نفعل ذلك لأسباب عديدة. لهذا السبب أستطيع ، وأنا أعلم أنه سيكون هذا العام. آمل أن تصبح السنة الثانية أفضل. ولأننا ننظر إليهم التطوير المهني للمعلمين. نحن نبحث عن بيانات كبيرة لتجنب هذا. آمل أن يحصلوا في العام المقبل على أفضل النتائج.
[Paul Ruseau]: هذا جيد. شكرًا لك لا يمكنك طباعة معلم جديد ، هل من الصعب العثور على هذه الأسئلة؟ ESO والكيمياء.
[Khan]: شكرًا لك
[Paul Ruseau]: هم ممتلئون. أوه ، إنه رائع. واو ، عظيم جدا. شكرًا لك
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك بفضل أعضاء روسو. شكرا جزيلا لك على خطابك. في قضايا أخرى ، لا يزال بإمكاننا إرسال e -mail أو الاتصال. نحن لا نتحدث علنا. أعلم أن هذا هو تسع ساعات ، ونبدأ في الخامسة من عمره ، لكن دعونا ننظر إلى هذا القرار الليلة ، لأنه تم التخلي عن الاجتماع التالي ، لأنه كان في اليوم السابق للانتخابات والانتخابات للكاميرا. وبالتالي ، لدينا شركة يتم توفيرها باستمرار من قبل عضو في Jaka و Rosisea. 2023-21 أو تم تقديم لجنة التخطيط الاستراتيجي لتطوير أبحاث الشحن من أجل فهم احتياجات مجتمعات المدارس العامة في ميدفورد. ستقرر Topcroly الترويج للنتائج ووضع النتائج والتوصية بتوصيات للجنة مدرسة Medfude في 1 يونيو 2024. تحريك الاقتراح للموافقة عليه؟ حرك أفعالك. الاثنين. الحركة تزيلها من الطاولة والدعم من أعضاء McCraughlin. هل يدعم الجميع؟ يمين. المعارضة كلها؟ انتقل لإزالة على الطاولة. تمت الموافقة على الحملة. التغييرات التي ينبغي الموافقة عليها من قبل أعضاء MCLAFLIN بدعم من أعضاء Graham. هل يدعم الجميع؟ يمين. المعارضة كلها؟ لقد مرت الحركة. بالنسبة للشركات التي تحدث RUSU ، سيتم إرسال سياسة PI إلى سياسة وتقييم سياسي وسيتم النظر فيها عندما يكون من الضروري تحديث الملحقات الحساسية. سيرسل القانون الحالي والمقترح اللجنة النهائية إلى اللجنة النهائية للجنة النهائية في اجتماعنا الأول في ديسمبر. حركة لإزالته من الجدول ودعم من أعضاء غراهام. هل يدعم الجميع؟ يمين. المعارضة كلها؟ انتقل لإزالة على الطاولة. عضو في روسو؟
[Paul Ruseau]: نعم ، وافقت الحملة.
[Breanna Lungo-Koehn]: الاثنين. هل تريد حفظ اليوم في ديسمبر ، لأننا أقرب؟
[Paul Ruseau]: نعم ، أريد تغيير هذا في أول اجتماع لي في فبراير 2024.
[Breanna Lungo-Koehn]: تم عقد تعديلات جيدة في الاجتماع الأول في فبراير 2024 ، وفقًا للتغييرات والدعم من Maklaflin ، المعتمدة من قبل أعضاء Roseu. هل يدعم الجميع؟ يمين. المعارضة كلها؟ لقد مرت الحركة. لدينا عمل جديد قدمه أعضاء روزو. يمكن لجنة ميدفورد إرسال ممثل وممثل آخر إلى مدرسة MCA Massachusetts بالمدرسة. فوضى آسف ، رابطة مدارس ماساتشوستس. الغرض من لجنة التحالف السنوية هو التصويت في المؤتمر المسموح به والذي سيسمح به MAC. عقد الاجتماع من الأربعاء ، من 8 نوفمبر إلى السبت ، 10 نوفمبر ، وسيعقد وفد الجمعية الوطنية يوم الجمعة 10 نوفمبر. يُسمح حاليًا بالانتخابات ، لذلك يتم إدخال الأعضاء فقط ويخططون لحضور الاجتماعات. هل هناك ممثل لممثل؟ دعوة الروس كل ثانية. يتم دعم حركة اسم عضو الورد من قبل جراهام. هل يدعم الجميع؟ يمين. المعارضة كلها؟ مبروك لأعضاء روسو. علامات أخرى لممثلي البديل؟ يسعدني أن أكون بديلاً إذا كان كل هذا مطلوبًا ، وسأكون هناك.
[Jenny Graham]: تغير نيابة عن أعضاء ماكلايورين. الاثنين.
[Breanna Lungo-Koehn]: الرسوم المتحركة لاسم أعضاء Maklaflin ، بدعم من عضو في Graham ، ودعم العضو نفسه. هل يدعم الجميع؟ سوف تحل محل المواجهة بأكملها بين McLaughlin Admiret. واو ، إنه رائع ، أولاً. هل أنت متأكد أنك تريد المغادرة؟ لدينا هذا فقط ، ذهبنا إلى هناك. يتم توفير لجنة البحث من قبل أعضاء RUS للتصويت لكل من القرارات الثمانية التي أبلغت عنها لجنة ماساتشوستس بكلية المدرسة. يتلقى المشارك تقارير كجزء من حيوانه الأليف. تم استلام الوثيقة 2023 في الولايات المتحدة. الخدمة البريدية في سبتمبر من هذا العام. سنقدم تأخيرات في الانتخابات في الجمعية العامة ، والتي ستقام يوم الأربعاء ، 8 نوفمبر 2023. يمكن العثور على جميع اللغات المباعة www.masc.org وسيتم تسجيلها في الاجتماع في 16 أكتوبر 2023. القرارات هي نشاط كامل لدعم أعضاء الحجي الذين أكدهم أعضاء Maklaflin ، الذين يوافقهم جميع المنافسين ، وكل الحركة توافق على الحركة. كما هو موضح في قناع متحرك ، اعتمدت حركة الحركة دعمنا لجميع هذه القرارات ، كما هو موضح من قبل أحد أعضاء Graham الموصوف في Ma SS و MA FC. روس هتر كل الصلوات؟ يمين. المعارضة كلها؟ لقد مرت الحركة. لدينا حل يقدمه أعضاء McLaughlin وأعضاء Muadone ، وهي سياسة القراءة الأولى والأكثر أهمية. لذا كن صبورًا معي.
[Jenny Graham]: هل يمكنني طرح أسئلة قبل أن تقرأ؟ يمين. أعضاء غراهام. أود أن أشكرك على أن يأخذوه بعيدًا لأنني أعتقد أن هذا أمر مهم وأريد أن أراك. لدي بعض الأفكار حول استقرار سياستنا وبعض المقترحات ، لكنني أريد أن أعرف أنه يمكن حل هذه الفكرة لإرسالها أو كيف نريد دراستها. لفترة طويلة جدا. حسنًا ، أريد فقط أن أفكر في حقيقة أن هذا هو 905 ، ونحن هنا من الساعة 5. لذلك لم أكن أرغب في تأجيل السياسة ، لكنني أعتقد أن هناك بعض الأشياء التي أريد أن أرى بعض التغييرات. لذلك ، يمكننا أن نقول كيف نفعل ، وكيفية دراستها ، بغض النظر عن اليوم أو في وقت لاحق؟
[Breanna Lungo-Koehn]: حدث ذلك
[Melanie McLaughlin]: نعم ، سأقول ما هو خيار القراءة ، لأن هذه هي القراءة الأولى؟ بعد ذلك ، من الواضح أنه نشر واكتشف لأولئك الذين يرغبون في قراءته. ثم سنعود إلى الاجتماع التالي لحضور الاجتماع الثاني حتى يكون مشاركًا يجب أن ينظر معظم أعضاء في القراءة الثانية في القراءة الثانية ، يجب أن ينظر معظم أعضاء في القراءة الثانية ، لذلك لا يمكن النظر فيه في القراءة الثانية ، لذلك فهو غير متأكد من هذه العملية ، ولكن لا يمكن النظر في معظم غراهام المكتسب جيدًا بمستندات جيدة ، لذلك فهو غير متأكد من هذه العملية ، ولكن روسو.
[Breanna Lungo-Koehn]: حسنًا ، أعضاء روزيا.
[Paul Ruseau]: لا يمكن تغيير القراءة الثانية. يجب عليك تبديله لقراءته. لذلك أعني ، يمكننا إجراء قراءة ثانية ، ولكن إذا تغيرنا ، فستكون طريقة للقراءة. هذا كل شيء.
[Breanna Lungo-Koehn]: أعتقد أنه يمكننا إرساله إلى اللجنة لجعله أسرع قليلاً؟
[Jenny Graham]: هل يمكنني مقابلة كائن؟
[Paul Ruseau]: هل انت سعيد
[Jenny Graham]: أوه ، واحد ، أعني فقط لجنة المدرسة. هل يمكننا الحصول على لجنة مع قضية أو لجنة أخرى. هل هناك سؤال آخر لا يبدأ هذا العام وينتهي في الساعة 10 صباحًا؟ لا أعرف. أعتقد أن لدي العديد من الآراء المتشابهة التي تتطلب بعض التغييرات السياسية ، لكن هذا ليس كذلك ، ولا أعتقد أن لديهم مشكلة خاصة أو هنا. لا أعرف المزيد من المعلومات حول. يمسك. نعم ، لدينا اجتماع واحد فقط في نوفمبر. لذلك ، لا أعرف ما إذا كان بإمكاننا التحدث عن أفكارنا ، ربما في نفس الوقت يمكن أن يحدث لاحقًا عندما نتمكن من التغلب على هذا. لا أعرف. لست متأكدًا من أن أفضل طريقة لمتابعة.
[Paul Ruseau]: نعم ، أريد أن أقول بالتأكيد ، ليس لدي عن قصد ، ولكن هناك مشكلة في التنسيق. هناك عبارة تشير إلى ممارسة هذه الخطوات ، ثم يتم تضمين بعض التعريفات التي يتم تقديمها. لذلك ليس لدي مشكلة في التعريف. نعم ، كسياسة سخيفة. لذلك ، أعتقد أن هذا سيفعل نصف ساعة نصف 45 دقيقة من لجنة جميع اللجان. حسنًا ، رأيت وجهي من كيفية معرفتك للجنة ، تفهم؟ أريد أن أقول ، لكن العامل الذي فعلناه من قبل ، لأنني أريد أن أقول إننا لن نعتقد أنه يجب أن يكون لدينا شيء خاطئ ، يمكننا تقديم تعليق على الأعضاء والأعضاء. وعلى الرغم من أنه ليس لدينا إجابة على هذه المحادثة ، فإن هذا ما نفكر فيه ، ولا ترسل بريدًا إلكترونيًا ، ولا تنتهك القانون العام ، فقد يكون ذلك جيدًا. حتى لو كان عدد أرباب العمل جيد.
[Breanna Lungo-Koehn]: إذا كنا نبحث عن رمز ونحاول القيام بذلك في 7 نوفمبر ، فهل يمكن للناس أن يكون لديهم ساعة واحدة في ساعة ونصف؟ سيكون المؤتمر بأكمله فقط في توسع هذه السياسة. ثم يمكننا التصويت لهذا الاجتماع والموافقة عليه في نوفمبر.
[Paul Ruseau]: عقدت اجتماعًا للجنة الأكاديمية بعد الانتخابات ، وكان هذا هو أفضل وقت.
[Breanna Lungo-Koehn]: أعني أنني كنت حاضراً في 1 نوفمبر. عضو في Maklaflin؟
[Melanie McLaughlin]: نعم ، أريد أن أعرف ، إن أمكن ، هذا عضو في القش ، لأنه يقوم بعمل رائع. مرة أخرى ، أنا أقدر حقًا سماع كل هذا. لذلك ، أريد أن أسمع ما هو موقفك هو عضو في هان. حسنا ، هايز ، شكرا ، اكتب.
[Sharon Hays]: شكرًا لك أعني ، كما تعلمون ، هذا الجسم يلعب مجموعة. وإذا كان هناك سؤال حول هذا ، فإننا نعتقد أنه سيكون هناك الكثير للقيام بذلك الآن ، وأعتقد أن بعض المشاركين يشعرون بهذا. لذلك بغض النظر عن مقدار ما أفعله الليلة ، فهذا هو آخر جدول أعمال لليتين مزدحمات ، واحدة ونصف. لذلك ، إذا أردنا أن توافق اللجنة معي. بفضل المفوض.
[Melanie McLaughlin]: الحركة في الجدول. نفس اللجنة. الحركة في الجدول. بعد ذلك ، اعتقدت حتى الحركة الثانية. نعم ، لا نحتاج إلى إظهاره. حسنًا ، ينتقل لإرساله إلى اللجنة. الاثنين.
[Breanna Lungo-Koehn]: لقد فقدت عضوًا في أعضاء غراهام. هل يدعم الجميع؟ يمين. المعارضة كلها؟ لقد مرت الحركة. غدا سنأتي للتحقيق في دودل.
[Jenny Graham]: أعني أنه في دراسة للطلاء العام ، يمكننا أن نرى ما يمكن لعضو اللجنة التعليق عليه. يعتقدون أنه من المهم الاجتماع هنا. لا يشعر أعضاء اللجنة أن لديهم مراجعات أو لا يعملون لبرامجهم. يبدو أننا نعرف فقط أنه يمكننا الحصول على وقت الأولوية.
[Breanna Lungo-Koehn]: فكرة جيدة. حسنًا ، شكرًا لك. لم نرسل تعازي. تم إلغاء اجتماعنا التالي من الانتخابات في 6 نوفمبر. ويستخدم الكاميرا. سيتم تبني اجتماعنا التالي من خلال المرتبة الثانية للكاميرا في 20 نوفمبر ، 20 نوفمبر ، وتم إزالته من أعضاء McLouglin في التوسع.