[Ruseau]: NSSSLAH NPS NPS 02155 Dash org dot Zoom dot យើង Slash 98989768948 ។ ហើយលើសពីនេះទៀតប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរឬយោបល់ពួកគេអាចត្រូវបានដាក់ស្នើក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនចង់និយាយអ្នកអាចផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំដោយផ្ទាល់នៅ Prumeau នៅ Medford.K12.Us ។ Those submitting must include the following information, your first and last name, your Medford Street address, or if you're an employee, just indicate that, your question or comment, the agenda. គឺថាយើងនឹងត្រូវការពិភាក្សានិងកែប្រែគោលនយោបាយសុខភាពដែលជាគោលនយោបាយរបស់ ADF ។ សម្រាប់និស្សិត K-8 និងដំណោះស្រាយដែលបានផ្ញើមកទីនេះគឺត្រូវបានអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការនៅថ្ងៃទី 15 ខែឧសភាឆ្នាំ 2022 ផងដែរ។ ចាំបាច់ដើម្បីធានាបាននូវការលេងដោយឥតគិតថ្លៃដែលមិនមានការរឹតត្បិតអាចរកបានសម្រាប់កុមារ K-8 ទាំងអស់ ជារៀងរាល់ថ្ងៃដែលជាផ្នែកមួយនៃសុខុមាលភាពសង្គមនិងផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេការបន្ថយការលេងដោយសេរីដែលគ្មានការរឹតត្បិតនឹងត្រូវបានតាមដាន។ ព័ត៌មាននេះនឹងត្រូវប្រគល់ជូនគណៈកម្មាធិការសិក្សាពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ ៗ ហើយត្រូវបានកំណត់ដោយសាលារៀនថ្នាក់ទីថ្នាក់ភេទការប្រណាំងពិការភាពនិងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ អនុគណៈកម្មាធិការទទួលបានអ្នកជំនាញនិងអ្នកគ្រប់គ្រងយ៉ាងតិចម្នាក់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ 5 និង 6 ដល់ 8 នាក់ក៏ដូចជានាយកសេវាកម្មនិស្សិតឬអ្នករចនាដើម្បីធានាថាទស្សនៈរបស់ពួកគេត្រូវបានពិចារណា។ គោលនយោបាយបច្ចុប្បន្ននិងគោលនយោបាយកែសំរួលដែលបានណែនាំនឹងត្រូវបានប្រគល់ជូនគណៈកម្មាធិការនេះវិញហើយមិនឱ្យបានយឺតជាងការប្រជុំលើកទី 1 ក្នុងខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2022 ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងយកក្រឡុកយ៉ាងលឿនហើយបន្ទាប់មកពន្យល់ពីមូលហេតុដែលយើងធ្វើវាយឺតណាស់។ សមាជិកហ្គ្រេម។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: សមាជិក McLaughlin អវត្តមាន។
[Ruseau]: សមាជិក Rosado មានវត្តមានពីរបច្ចុប្បន្នដែលអវត្តមានមួយ។ យើងមានកូរ៉ុម។ ដូច្នេះមុនពេលដែលយើងទទួលបានព័ត៌មានលម្អិតដូច្នេះនេះពិតជាត្រូវការបីព្យាយាមធ្វើបែបនេះ។ ជាលើកដំបូងគឺមុនពេលដែលយើងមានវិបត្តិសុខភាពតិចតួចមួយចំនួនដែលហៅថាជំងឺរាតត្បាត។ វាមិនតូចទេ។ ដូច្នេះយើងពន្យាពេលធ្វើការងារនេះពីព្រោះមិនមានការឈប់សម្រាកទេព្រោះក្មេងមិននៅសាលារៀនហើយមានត្រីធំ ៗ ជាច្រើនដែលចៀននៅពេលនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកកាលពីខែវិច្ឆិកាឆ្នាំនេះយើងម្តងទៀត ផ្តល់ឱ្យវាសាកល្បងមួយទៀត។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមានគោលនយោបាយសម្លុតដែលប្រភេទនៃអនុគណៈកម្មាធិការនេះសម្រាប់រដូវរងារនិងរដូវផ្ការីកនិងរដូវក្តៅ។ ដូច្នេះយើងនៅទីនេះសាកល្បងបី។ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងទទួលបានវានៅពេលនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងរៀបចំសម្រាប់ការប្រជុំនេះពីព្រោះខណៈពេលដែលយើងមានការសន្ទនាដ៏ល្អមួយចំនួនកាលពីឆ្នាំមុននៅក្នុងខែវិច្ឆិការបស់យើងខ្ញុំជឿជាក់ថាយើងមានការប្រជុំគ្នា ថ្ងៃទី 16 ខែវិច្ឆិកាឬអ្វីមួយដូចនេះ។ អភ័យទោសឱ្យខ្ញុំសម្រាប់ការមិនមានកាលបរិច្ឆេទពិតប្រាកដ។ ហើយយើងពិតជាមានការសន្ទនាដ៏ប្រសើរបំផុតបានចូលរួមយ៉ាងខ្លាំង។ ដែលខ្ញុំមិនចង់យកទាំងអស់នោះវិញ។ ខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកណាម្នាក់នៅទីនេះត្រូវការជួសជុលទាំងអស់នោះទេ។ ដូច្នេះយើងនឹងមិនមើលអត្ថបទព័ត៌មានឬមើលវីដេអូពីមូលហេតុដែលការសម្រាកគឺសំខាន់។ ខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកណាម្នាក់នៅទីនេះពិតជាត្រូវជឿជាក់ថាការឈប់សម្រាកនេះគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់វត្ថុអារម្មណ៍សង្គមឥរិយាបថក្នុងថ្នាក់បន្ទាប់ពីក្មេងពិតជាទទួលបានការលេងដោយឥតគិតថ្លៃដែលខ្ញុំចង់ធ្វើដែលខ្ញុំចង់ធ្វើបាន។ ភាគច្រើនអ្នកនៅទីនេះឬពាក់កណ្តាលរបស់យើងនៅទីនេះគឺអ្នកអប់រំ។ ខ្ញុំមិនមែនមួយទេប៉ុន្តែអ្នកទាំងអស់គ្នាទទួលបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាល្អបំផុតប្រសិនបើយើងឈានចូលក្នុងគោលនយោបាយជាក់ស្តែង។ Amber Graham តើអ្នកមានអ្វីដែលអ្នកចង់និយាយទេ?
[Graham]: មែនហើយខ្ញុំទើបតែមានសំណួរមួយ។ តើថ្ងៃណានៃការប្រជុំនោះម្តងទៀត?
[Ruseau]: វាគឺមួយវិនាទី។ ហើយខ្ញុំបានធ្វើ។ ខ្ញុំជឿថាថ្ងៃទី 16 ខែវិច្ឆិកាគឺជាកាលបរិច្ឆេទ។ 2022 ដោយស្មោះត្រង់។ យាយ។
[Graham]: មិនអីទេសមាជិកគ្រួសារម្នាក់បានសួរខ្ញុំអំពីការឈប់សម្រាកនៅព្រឹកនេះដែលមិនរស់នៅក្នុង Medford ។ ហើយខ្ញុំក៏ដូចខ្ញុំដឹងថាយើងបាននិយាយអំពីរឿងនេះដូចជារឿងជាច្រើនដងដែរប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជានឹងចង្អុលបង្ហាញនាងទៅកាន់ការប្រជុំនោះហើយនាងអាចជួយឱ្យវាមានប្រយោជន៍ដូច្នេះ។
[Ruseau]: មែនហើយអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំបានទៅហើយក្រឡេកមើលគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នរបស់យើងពីព្រោះដំណោះស្រាយពីគណៈកម្មាធិការពេញលេញគឺត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគោលនយោបាយនោះ។ ខ្ញុំបានដឹងយ៉ាងឆាប់រហ័សថាយើងកំពុងសម្លឹងមើលសេណារីយ៉ូមួយទៀតសម្រាប់អ្នកដែលមានវត្តមានសម្រាប់រឿងនោះដែលមិនដូចអ្វីដែលយើងបានព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នសម្រាប់ការប្រជុំជាច្រើនហើយសំខាន់យើងពិតជាមានការរីកចម្រើននៅពេលដែលយើងមានចិត្តល្អ នៃការហូរហៀរគោលនយោបាយចាស់ចុះចាញ់បង្គន់ហើយចាប់ផ្តើមហើយបន្ទាប់មកយើងបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ គោលនយោបាយសុខភាពល្អនាពេលបច្ចុប្បន្នដែលខ្ញុំអាចចែករំលែកបានប៉ុន្តែខ្ញុំមិនធ្វើទេ ខ្ញុំចង់និយាយថាតាមពិតខ្ញុំនឹងចែករំលែកវាមានភាសាដែលមានលក្ខណៈច្បាស់លាស់គឺត្រូវតែមានច្បាប់មួយបានអនុម័តហើយខ្ញុំទាយនៅឆ្នាំ 2021 ដោយផ្អែកលើចំណែកខ្លះនៅឯណា?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ខ្ញុំនឹងមិនចាំថាទេ។ មិនអីទេ។
[Ruseau]: គោលនយោបាយបច្ចុប្បន្ននៅលើគេហទំព័ររបស់យើងមិនត្រូវបានអានដូចគោលនយោបាយទេ។ វាដូចជាគោលនយោបាយកំពុងសម្លុតដែរវាបានអានដូចជាមានច្បាប់និងច្បាប់មួយចំនួនបានចម្លងនិងបិទភ្ជាប់ពីកន្លែងណាមួយ។ ហើយអ្នកដឹងទេវាដូចជា WIC បាននិយាយថាធ្វើដូចនេះ។ មានផ្នែកទាំងមូលនៅទីនេះដែលមានចំណែកឯចំណែកឯ នៅទីនេះចំណែកឯនេះបានអានដូចជាដំណោះស្រាយ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលខ្ញុំអានគោលការណ៍នេះមានរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួនដែលជាប្រភេទនៃការគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ ដូចគោលដៅរបស់យើងដែរគឺសាលារដ្ឋ Medford ឈានដល់ដំណាក់កាលទី N. ដូច្នេះត្រូវបានគេសន្មត់ថាត្រូវបានបំពេញដោយធាតុទាំងប្រាំបួនក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំ។ មិនមានកាលបរិច្ឆេទលើបញ្ហានេះទេ។ ដូច្នេះរយៈពេលប្រាំឆ្នាំនោះ, ខ្ញុំបាននៅទីនេះអស់រយៈពេល 6 ឆ្នាំហើយដូច្នេះរយៈពេល 5 ឆ្នាំបានជាយូរមកហើយចាប់តាំងពីវាបានកន្លងផុតទៅហើយ។ ហើយមិនមានគោលនយោបាយលើរឿងទាំងអស់នេះទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាភាសាបច្ចុប្បន្នហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនានិយាយដោយស្មោះត្រង់ថាយើងជាជាងវាយដំចំពោះខ្លួនយើងរហូតដល់ស្លាប់ ភាសាដែលមានស្រាប់ដែលមិនដូចភាសាគំរូបច្ចុប្បន្នពីសមាគមរបស់យើងទេ។ ភាសាគំរូបច្ចុប្បន្នពីសមាគមរបស់យើងពិតជាសមហេតុផល។ ដូច្នេះប្រហែលជាយើងបានធ្វើវានៅពេលដែលមិនមានគំរូមួយប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានការកែប្រែភាសាបច្ចុប្បន្នហើយនោះសម្រាប់គោលបំណងនៃការប្រជុំនេះដែលយើងគ្រាន់តែបន្តទៅមុខទៀត ភាសាគំរូដែលជាចំណុចចាប់ផ្តើមរបស់យើងសម្រាប់ការពិភាក្សារបស់យើងក្នុងការបង្កើតគោលនយោបាយថ្មី។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: មានអ្នកណាចង់និយាយអំពីរឿងនោះទេ?
[Graham]: ប៉ុន្តែខ្ញុំមានសំណួរមួយ។ ប្រាកដ។ តើមានហេតុផលអ្វីដែលរឿងរ៉ាវខុសគ្នាទាំងអស់នេះត្រូវបានបំផ្លាញដល់គោលនយោបាយសុខភាព? ព្រោះប្រសិនបើខ្ញុំកំពុងព្យាយាមរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលស្រុកគិត សម្រាកធូរស្បើយ។ ដូចខ្ញុំមិនដែលគិតក្នុងតម្លៃមួយលានឆ្នាំគិតចង់ទៅរកគោលនយោបាយតែមួយ។ ដូច្នេះសំណួរមួយដែលខ្ញុំមានគឺដូចជាមានខ្លះដូចជាហេតុផលបទប្បញ្ញត្តិដែលធ្វើឱ្យគោលនយោបាយសុខភាពត្រូវបានសរសេរដូចធៀបនឹងសមាសធាតុនេះដែរឬទេ?
[Ruseau]: ប្រភេទនៃចម្លើយពីរបីចំពោះរឿងនោះ។ ខ្ញុំសូមដាក់រឿងមួយទៀតដែលបណ្តាលឱ្យខ្ញុំរៀនប្តីប្រពន្ធឆ្លើយនៅទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនបានរកមើលច្បាប់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាចងចាំពីនាយកគិលានុប្បភីគិលានុបដ្ឋាយិការបស់យើង។ លោក Tony ថាច្បាប់នេះតម្រូវឱ្យមានគោលនយោបាយសុខភាពត្រូវបានអនុម័តឡើងវិញរាល់គ្នាខ្ញុំជឿជាក់ថារៀងរាល់ 2 ឆ្នាំម្តងយើងបាននិយាយថាយើងគួរតែរកវាចេញ។ ឥឡូវអ្នកអាចមើលឃើញនៅលើអេក្រង់របស់ខ្ញុំអ្នកអាចឃើញអេក្រង់របស់ខ្ញុំត្រឹមត្រូវ? ថាមាននៅក្នុងគោលនយោបាយនេះ ការដាក់ឈ្មោះអនុសញ្ញាអនុសញ្ញាលេខរៀងប្រសិនបើអ្នកនឹងមានអក្សរទាំងនេះ។ ហើយមានប្រភេទនៃកម្រិតខ្ពស់គឺកំរិតខ្ពស់បំផុតគឺគ្រឹះប៉ុន្តែបន្ទាប់មកសុខភាព។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកអាចមើលឃើញបន្ទាត់ដាច់ ៗ ទាំងនេះដែលសំខាន់ចាំបាច់ទាំងនេះគឺជាបំណែកដែលត្រូវបាននាំយកចេញនូវគោលការណ៍សម្រង់ផ្ទាល់របស់ពួកគេ។ ប៉ុន្ដេ ជាការពិតចំណុចរបស់អ្នកគឺត្រឹមត្រូវណាស់។ ដូចយើងធ្លាប់ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកណាម្នាក់នៅសេសសល់ទេប៉ុន្តែប្រហែលជាកាលពីឆ្នាំមុនយើងមានអ្វីដែលគេហៅថាគោលនយោបាយមេធាវីសាលាហើយយើងបានប្តូរឈ្មោះវា។ ខ្ញុំចង់និយាយថាដោយសារតែច្បាប់តម្រូវឱ្យមានគោលនយោបាយមេធាវីសាលាប៉ុន្តែយើងពិតជាប្រាកដថាគ្មាននរណាម្នាក់កំពុងមកសម្រាប់យើងទេប្រសិនបើយើងបានប្តូរឈ្មោះវាឱ្យយល់ថាវាជាមេធាវីស្រុកឬមេធាវីរបស់គណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងប្រហែលជាអាចរួចផុតពីការប្តូរឈ្មោះវា។ ប្រសិនបើវានឹងមិនបង្កបញ្ហាដល់កន្លែងដែលអ្នកដឹងទេប្រជាជនគឺដូចជាយើងត្រូវតែមានគោលនយោបាយសុខភាព។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងអាចដាក់វាជាភាសានៅកន្លែងណាមួយដែលអ្នកដឹងប្រសិនបើមានឯកសារយោងស្របច្បាប់ដែលស្រុកនឹងមានគោលនយោបាយដកស្រង់សម្តីរបស់យើងបន្ទាប់មកយើងបានដាក់វានៅក្នុងឯកសារយោងស្របច្បាប់។ ហើយខ្ញុំគិតថាមិនអីទេ។ ប៉ុន្តែថាតើពួកគេទាំងអស់នៅក្នុងគោលនយោបាយយក្សទាំងអស់ឬនៅក្នុងផ្នែកមួយខ្ញុំគិតថាយើងអាចបំបែកវាជាផ្នែក ៗ ។ ដូច្នេះនោះជាការយករបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបាននិយាយថាមានរឿងពីរដែលខ្ញុំចង់និយាយអំពីរឿងនោះហើយខ្ញុំបានបំភ្លេចចោលនូវអ្វីដែលមួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះតើមានអ្នកណាម្នាក់ចង់និយាយអំពីរឿងនោះមុនពេលដែលខ្ញុំយកក្រឡុកផងដែរដូច្នេះយើងអាចឈប់មើលមើលរបស់ចាស់?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ទេ? មិនអីទេល្អ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹង ...
[Graham]: សូមអភ័យទោសមុនពេលដែលអ្នកធ្វើវាលោកបណ្ឌិត Edouard-Vincent, លោក Dr. Cushing, លោកស្រី Edouard-Msr. Bowen តើអ្នកមានហេតុផលអ្វីទេតើមានអ្វីដែលយើងមិនគិតអំពីវានឹងតម្រូវឱ្យមានគោលនយោបាយសុខភាពដែលមានទំហំ x ឬ y ឬ Z?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ប្រសិនបើខ្ញុំ លោកស្រី Bowen តើអ្នកនឹងនិយាយអ្វីទេ?
[SPEAKER_09]: ខ្ញុំបានស្តាប់ចំនុចរបស់អ្នកអំពីរបៀបដែលគោលនយោបាយសុខភាពបច្ចុប្បន្នកំពុងនិយាយអំពីវិស័យផ្សេងៗគ្នានៃសុខភាព។ តើអ្នកកំពុងសួរយ៉ាងជាក់លាក់ប្រសិនបើយើងគួរញែកវាចេញពីរបៀបដែលវាត្រូវបានចុះបញ្ជីបច្ចុប្បន្នដូច្នេះប្រជាជននឹងដឹងថាតើមានចំណាត់ថ្នាក់អ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយ?
[Graham]: ខ្ញុំសូមសួរបន្ថែមទៀតនូវអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: មែនហើយខ្ញុំមិនដឹងថានរណាម្នាក់នៅទីនេះដឹងពីចម្លើយទេ។
[SPEAKER_09]: ខ្ញុំមិនធ្វើទេខ្ញុំមិនមានអ្វីដែលជាអ្វីដែលខ្ញុំពិតជាអាចព្យាយាមទទួលបានព័ត៌មានជាក់លាក់។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំដឹងជាមួយច្បាប់និងគោលនយោបាយដែលខ្ញុំពិតជាគិតថាយើងជា។ គោលនយោបាយខ្លះរបស់យើងមានតាំងពីបុរាណហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងទេដែលជួយឱ្យយើងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពួកគេខ្លះដូច្នេះខ្ញុំបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកាន់តែប្រសើរឡើងដែលបានធ្វើហើយខ្ញុំនឹងត្រូវបានគេស្តាប់ អ្វីដែលអ្នកទាំងនោះ ការកែប្រែឬការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគឺប៉ុន្តែទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យវាក្លាយជាគោលនយោបាយសន្តិនធឺរ, ខ្ញុំនឹងត្រូវស្រាវជ្រាវដើម្បីដឹងថាមានហេតុផលជាក់លាក់មួយដែលមានអក្សរនិងរបៀបដែលបច្ចុប្បន្ននេះ កូដជាមួយអេសអេសវាអាចមានហេតុផលជ្រាលជ្រៅសម្រាប់រឿងនោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើនោះជាបំណែកនៃការស្រាវជ្រាវដែលខ្ញុំគ្រាន់តែអាចតាមដានបានហើយប្រសិនបើវាចាំបាច់ត្រូវរក្សាវិធីនេះបន្ទាប់មកខ្ញុំសុខសប្បាយទេ។ យើងកំពុងតាមដានច្បាប់។ ហើយប្រសិនបើយើងអាចញែកវាបានខ្ញុំសុខស្រួលក្នុងការញែកវាចេញផងដែរ។
[Ruseau]: អស្ចារ្យណាស់។ គោលនយោបាយរបស់ព្រះមហុផលបច្ចុប្បន្នពួកគេបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបស់ពួកគេនៅឆ្នាំ 2022 ។ ដូច្នេះពួកគេពិតជាស្រស់ណាស់។ ពួកគេមិនមានប្រភេទរងទេ។ ប៉ុន្តែគោលនយោបាយរបស់ពួកគេដែលយើងនឹងចូលក្នុងមួយនាទីគឺពិតជាខ្ពស់ណាស់។ ហើយរឿងខ្លះដូចជាការអប់រំអំពីអាហារូបត្ថម្ភដូចជាខ្ញុំនៅលើអេសអេសអេស។ វាមានដូចជាអ្វីនោះគឺ 10 ខ្សែ? វាមិនច្រើនទេប៉ុន្តែតើកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពរបស់យើងប៉ុន្មានដែលពិតជាមាននៅក្នុងគោលនយោបាយ? គ្មានវានិយាយដោយស្មោះត្រង់ទេគួរតែមាននៅក្នុងគោលនយោបាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើរឿងនេះតូចឬធំពេកទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នដែលយើងមានគឺវាមិនអាចប្រតិបត្តិបានឬអាចអនុវត្តបានទេពីព្រោះវាមិនត្រូវបានសរសេរជាគោលនយោបាយ។ វាត្រូវបានសរសេរជាខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវហៅវាទៅណាទេ។ យុត្តិធម៌និងស្រស់ស្អាតនិងសមរម្យនៅលើការប្រជុំសាធារណៈ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: អញ្ចឹង។
[SPEAKER_12]: ហើយតើនេះជាគោលនយោបាយតែមួយដែលមានប្រតិកម្មអាឡែហ្ស៊ីអាហារដែរឬទេ? ត្រូវហើយ។ ត្រូវការទៅ?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ត្រឹមត្រូវ។ យាយ។ ហើយអ្នកក្រឡេកមើលប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលឯកសារ
[Ruseau]: MSC មិនមានពាក្យថាប្រតិកម្មអាឡែហ្ស៊ីមិនមាននៅក្នុងភាសាគំរូរបស់អេសស៊ីស៊ីទេដូច្នេះយើងនឹងនៅលើរបស់យើងផ្ទាល់នៅទីនោះប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថា។ នាយក Heinz និងមនុស្សមួយចំនួនផ្សេងទៀតបានធ្វើការលើភាសាដែលយើងនឹងមានការប្រជុំមួយទៀតសម្រាប់រឿងនោះ។ ដោយសារតែវាមិនមានអនុសាសន៍គោលនយោបាយពី MSC នៅលើនេះទេ។ នៅលើអាឡែរហ្សីពោះរបស់ខ្ញុំប្រាប់ខ្ញុំថាយើងពិតជានឹងធ្វើឱ្យវាក្លាយជាចំណាត់ថ្នាក់រងក្នុងគោលនយោបាយសុខភាព។ ប៉ុន្តែយើងត្រូវមើលទៅខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែក្រឡេកមើលអនុសញ្ញាដាក់ឈ្មោះទាំងអស់ដែលនៅសល់ដើម្បីមើលកន្លែងដែលកន្លែងត្រឹមត្រូវ។ គោលនយោបាយក៏អាចចូលទៅក្នុងទីតាំងជាច្រើននៅពេលដែលសមរម្យផងដែរ។
[SPEAKER_09]: សំណួរផ្សេងទៀត? ខ្ញុំនឹងនិយាយថាសមាជិក Ruseau និងសមាជិក Graham ខ្ញុំមានឆន្ទៈក្នុងការឈោងចាប់យកការណែនាំបន្ថែមទៀតផងដែរនៅលើដីអាឡែរហ្សីនៅពេលដែលបានបញ្ជូនទៅស្រុកដើម្បីសួរថាតើយើងអាចធ្វើវាបានដែរឬទេ គោលនយោបាយរងហើយបង្កើតគោលនយោបាយម្តងទៀត បង្កើតគោលនយោបាយអនុផ្នែកក្រោមគោលនយោបាយសុខភាពឬប្រសិនបើវាត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងមួយនេះ?
[Ruseau]: មែនហើយខ្ញុំបានប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពួកគេនៅថ្ងៃនេះ។
[Graham]: អូយល់ព្រមល្អ។
[Ruseau]: មែនហើយចម្លើយគឺមិនដូចក្រុមប្រឹក្សាក្រុងពិធីបរិសុទ្ធពិតជាត្រូវពិនិត្យឡើងវិញដោយរដ្ឋ។ វានឹងមិនភ្ញាក់ផ្អើលទេអ្នកណាម្នាក់នៅទីនេះដែលថាគ្មាននរណាម្នាក់ពិតជាយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងណាស់។ ភាគច្រើនដែលយើងអាចធ្វើបានគិតពីអ្វីដែលយើងចង់បានដរាបណាមិនមានច្បាប់ជាក់លាក់មួយនិយាយថាយើងត្រូវតែធ្វើវាតាមរបៀបជាក់លាក់។ ហើយអ្នកដឹងទេភាសានៅក្នុងបច្ចុប្បន្នរបស់យើងអានបន្តិចបន្តួចដូចជាសភានោះនឹងបង្កើតតម្រូវការថ្មីដែលខណ្ឌទាំងអស់ដែលមានកម្មវិធីអាហារសាលារៀនដែលបានផ្តល់មូលនិធិដោយសហព័ន្ធអភិវឌ្ឍនិងអនុវត្តគោលនយោបាយសុខភាព នោះមានជីវជាតិអាហារូបត្ថម្ភនិងសកម្មភាពរាងកាយ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាវាអាចជាវិសាលភាពពេញលេញនៃច្បាប់។ ឬខ្ញុំចង់និយាយថាវាមិនដូចក្រឹត្យវិន័យទេប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេច្បាប់នេះមិនត្រូវបានអនុម័តដែលផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានលម្អិតគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ហើយនោះហើយជាកន្លែងដែលយើងកំពុងរកស៊ីដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើមិនមានសំណួរផ្សេងទៀតខ្ញុំចង់បន្តទៅមុខទៀតដូច្នេះយើងអាចទទួលបានគោលនយោបាយ។ ខ្ញុំត្រូវយកការហៅវិលប្រសិនបើមិនមានសំណួរផ្សេងទៀត។
[Graham]: សូមទោសគ្រាន់តែសំណួរមួយបន្ថែមទៀត។ មិនអីទេ។ ដូច្នេះតើចលនារបស់អ្នកពិតជាមានន័យថាយើងនឹងទទួលបានតែអេឌីអេហ្វប៉ុន្តែអេហ្វអេស, អេហ្វអេហ្វអេហ្វអេហ្វអេហ្វអេហ្វអេហ្វអេហ្វអេហ្វអេសអេហ្វអេសអេហ្វអេសអេហ្វអេសអេហ្វអេសអេហ្វអេសអេហ្វអេសអេហ្វអេសអេហ្វអេសអេហ្វអេសអេហ្វអេសអេហ្វអេសអេហ្វអេសអេហ្វអេសអេអេអេអេអេអេអេអេអេអេអេអេអេនិងអេឌីអេ 2 ដែរឬទេ?
[Ruseau]: មែនហើយតើអ្នកកំពុងអានកំណត់ចំណាំរបស់ខ្ញុំមុនពេលដែលខ្ញុំមានឱកាសនិយាយរឿងទាំងនោះឱ្យខ្លាំង ៗ ដែរឬទេ? ទាំងនោះគឺជាចលនារបស់ខ្ញុំខ្ញុំនឹងធ្វើបន្ទាប់ពីយើងបានធ្វើមួយនេះ។
[Graham]: ទេខ្ញុំមិនមែនទេខ្ញុំទើបតែបានអានសៀវភៅណែនាំគោលនយោបាយព្យាយាមយល់។ មិនអីទេសូមទោស។ បាទ / ចាសនោះគឺបន្ទាប់។ មិនអីទេអញ្ចឹងបាទសូមបោះឆ្នោតលើបំណែកនេះ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: សមាជិកហ្គ្រេម។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau បាទ។
[Ruseau]: ហើយសមាជិក McLaughlin អវត្តមានដូច្នេះមិនអីទេ។ ដូច្នេះអ្វីទាំងអស់ដែលកំពុងធ្វើគឺតម្រៀបឡើងវិញនៅក្នុងការប្រជុំរបស់យើងនៅទីនេះដែលយើងនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយអត្ថបទ។ ដើម្បីសំរេចគោលដៅ។ ខ្ញុំក៏អាចទទួលបានរបស់ផ្សេងទៀតដែលមានលក្ខណៈផ្សេងទៀតចេញពីផ្លូវដែរ។ ដូច្នេះហើយមិនដែលលើកឡើងពីពួកគេទេ ADF-R ក៏ ... សួស្តីតើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ? សួស្តី Joan អ្នកមិនស្គាល់ទេ។ អូសូមទោស។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះមួយនេះក៏ដូចគ្នានេះដែរគឺដូចជារឿងចម្លែកណាស់។ ខ្ញុំយល់ព្រមបញ្ជាក់កម្មវិធីដែលយើងនឹងកម្ចាត់យើងនឹងប្រើដូចវា។ នេះប្រហែលជាឯកសារមួយដែលធ្វើឱ្យយល់បាននៅថ្ងៃណាដែលយើងបានចាប់ផ្តើមនៅអតីតកាលដោយហេហេដែលយើងត្រូវការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវត្ថុនេះប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាមួយដើម្បីដកហូតគោលនយោបាយរបស់អ្នក។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ហើយខ្ញុំនឹងបោះឆ្នោតឥឡូវនេះ។ សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក Ruseau បាទ។ ហើយហេតុអ្វីនៅលើផែនដីតើកុំព្យូទ័ររបស់ខ្ញុំនឹងមិនដឹងថាត្រូវប្រកបឈ្មោះរបស់ខ្ញុំយ៉ាងដូចម្តេច? សមាជិក Ruseau បាទ។ ហើយសមាជិក McLaughlin អវត្តមាន។ មិនអីទេហើយបន្ទាប់មកអ្នកបន្ទាប់គឺសេសវាចម្លែកណាស់។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: សុំទោស។ មួយវិនាទី។ បង្អួចច្រើនពេកនៅទីនេះ។ ADFR គឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលយើងទើបតែបានបោះឆ្នោត។
[Graham]: ដូច្នេះចលនាដើម្បីដកស្រង់ adfe1 ។
[Ruseau]: ត្រឹមត្រូវ។ ហើយខ្ញុំសូមលើកឡើងដូច្នេះមនុស្សដឹងថាយើងកំពុងធ្វើអ្វី។ នេះគ្រាន់តែជាច្បាប់ប៉ុណ្ណោះ។ វាគឺជាច្បាប់។ ខ្ញុំបានទៅមើលក្រឹត្យវិន័យនៅព្រឹកនេះ។ នេះគឺជាអត្ថបទនៃច្បាប់។ គោលនយោបាយមួយវាមិនសមហេតុផលទេដែលថាគោលនយោបាយគឺជាអត្ថបទនៃច្បាប់។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ដូច្នេះខ្ញុំមានចលនាដើម្បីជួយសង្គ្រោះនោះ។ ទីពីរ សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau បាទ។ សមាជិក McLaughlin អវត្តមាន។
[Ruseau]: ហើយបន្ទាប់មកអ្នកចុងក្រោយគឺជាឧបសម្ព័ន្ធដែលជាការចម្លែកដែលជាភាពចម្លែកមួយវាបាននិយាយថាយើងមានគោលនយោបាយទាំងអស់នេះរួចហើយដែលខ្ញុំមិនដឹងថាតើនោះជាការពិតទេប៉ុន្តែក៏មិនមែនជាគោលនយោបាយដែរ។ នោះហើយជាអ្វីដែលតំណភ្ជាប់រវាងគោលនយោបាយគឺសម្រាប់។ ដូច្នេះគ្រាន់តែពីទស្សនៈរបស់មនុស្សតិចគឺមានច្រើននៅទីនេះ, ខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាមួយដើម្បីជួយសង្គ្រោះមួយនោះផងដែរ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ទីពីរ សូមអរគុណ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham? ត្រូវហើយ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Brousseau គឺបាទ។ មិនអីទេល្អ។ សុំទោស។ ឥឡូវចូរយើងបន្តទៅធ្វើការពិតប្រាកដ។
[Ruseau]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងបិទគោលនយោបាយនៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានយកអត្ថបទនៃគោលនយោបាយរបស់ព្រះមហាក្រក់បច្ចុប្បន្នចាប់តាំងពីការក្រឡេកមើលវានៅក្នុងបង្អួចនេះពិតជាមិនមានភាពសប្បាយរីករាយទេហើយខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូរវាទៅជាហ្គូហ្គលដុកមួយដូច្នេះយើងអាចធ្វើការបាន។ មុនពេលប្រជុំខ្ញុំបានឆ្លងកាត់ហើយខ្ញុំបានជួសជុលមួយចំនួនខ្ញុំប្រើវេយ្យាករណ៍ដូច្នេះខ្ញុំបានជួសជុលកំហុសវេយ្យាករណ៍មួយចំនួននៅក្នុងភាសាគំរូរបស់យើងដែលយើងត្រូវបានប្រគល់ឱ្យ។ ហើយខ្ញុំបានបន្ថែមលើគោលការណ៍យោងព័ត៌មានគោលនយោបាយនៅពេលយើងមានគោលការណ៍ដែលយើងនឹងមានព័ត៌មាននោះខ្ញុំបានដាក់វានៅខាងក្រោម។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយអ្នកដឹងថាខ្ញុំបានធ្វើវាដូច្នេះអ្នកដឹងថាពេលណាវាចេញមកនៅទីនេះអ្នកមិនដូចនោះទេនោះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើនោះទេ។ ខ្ញុំក៏មានដែរ បានគូសបញ្ជាក់ពីអ្វីដែលខ្ញុំបានស្នើឱ្យឆ្លងកាត់។ មានគោលនយោបាយបីនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំគោលនយោបាយរបស់ព្រះមហារដែលពួកគេនិយាយថាមានទំនាក់ទំនងគ្នា។ តាមពិតអ៊ីអេហ្វស៊ីមិនមែនដូច្នោះទេ។ Ihama មិនមែននោះទេហើយខ្ញុំមិនមែនដូច្នោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានផ្ញើអ៊ីមែលមកពួកគេហើយពួកគេនឹងជួសជុលសេវាកម្មគោលនយោបាយរបស់ពួកគេដើម្បីកែតម្រូវនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនជឿថាមានគោលនយោបាយពាក់ព័ន្ធពេលនេះដែលពាក់ព័ន្ធទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយអ្នកកត់សម្គាល់ថាខ្ញុំកំពុងយករបស់ទាំងនោះចេញពីព្រោះ អ្នកទាំងនោះមិនមែនជាអ្វីដែលគោលនយោបាយទាំងនោះស្ថិតនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំគោលនយោបាយរបស់យើងឬរបស់ពួកគេទេ។ ដូច្នេះពួកគេមានបញ្ហាអនាម័យតិចតួចនៅទីនោះជាមួយនឹងការថែរក្សាមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់ពួកគេ។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំបានធ្វើមុនពេលដែលអូរង់ចាំអ្នកនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងឈានទៅរកការរហ័សបំផុត។ ខ្ញុំនឹងមិនអានបន្ទាត់នេះដោយបន្ទាត់ទេពីព្រោះយើងនឹង ប្រសិនបើយើងបញ្ចប់វានៅថ្ងៃនេះយើងនឹងបញ្ជូនវាទៅគណៈកម្មាធិការពេញលេញហើយអ្នករាល់គ្នាអាចអានបាន។ ប៉ុន្តែពិតជាមានការចាប់អារម្មណ៍។ មានរឿងមួយចំនួនដែលខ្ញុំគិតថាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេស។ ថាយើងនឹងមានគណៈកម្មាធិការសុខភាព។ ខ្ញុំនឹងសារភាពថាខ្ញុំមិនចង់មើលច្បាប់ទេថាតើត្រូវបានទាមទារនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាគួរឱ្យឆ្ងល់ប្រសិនបើនេះជាកណ្តឹងក្រវ៉ាត់ទៅរកមនុស្ស។ តើនេះជាអ្វីដែលអ្នកស្គាល់ស្រុកដូចគ្នានឹងគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយសុខភាពដែរ។ ហើយតើយើងគ្រាន់តែមានឈ្មោះផ្សេង។ កំពុងស្វែងរកអ្នកណាម្នាក់នៅក្នុងរដ្ឋបាល?
[Graham]: ខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើលគោលនយោបាយរបស់ Linfield ហើយវាក៏មានច្បាប់សុខុមាលភាពផងដែរ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: មិនអីទេ។
[Ruseau]: ខ្ញុំចង់និយាយដូច្នេះយើងគ្រាន់តែអាចរួមបញ្ចូលវាហើយបន្ទាប់មកព្រួយបារម្ភអំពីវាត្រូវបានអនុវត្ត ដូចគ្នានឹងអ្នកដឹងទេនោះហើយជាអ្វីដែលអគ្គនាយកនៅក្នុងការិយាល័យរបស់នាងធ្វើ។ ហើយប្រសិនបើនៅពេលអនាគតយើងបានសំរេចថាយើងត្រូវកោសវាឬអ្វីក៏ដោយបន្ទាប់មកយើងអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនោះឥឡូវនេះជាជាងជីកក្រិត្យវិន័យ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលថាស។ ស។ មនោះមានចំណែកនៃភាសាគំរូរបស់ពួកគេ។ ហើយវាជាគណៈកម្មាធិការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។ វាមាន ឪពុកម្តាយម្នាក់ឈ្មោះអាណាព្យាបាលដែលខ្ញុំនឹងផ្លាស់ប្តូរទៅអ្នកថែទាំពីព្រោះនោះជាអ្វីដែលយើងប្រើនៅទីនេះ។ និងនិស្សិតគិលានុបដ្ឋាយិកាអ្នកតំណាងសេវាកម្មម្ហូបអាហារសាលា។ យើងទូរស័ព្ទទៅនាយកដ្ឋានសេវាកម្មម្ហូបអាហាររបស់យើង។ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀន, អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាសមាជិកនៃសាធារណជននិងសមាជិកសហគមន៍ផ្សេងទៀតដែលសមរម្យ។ ហើយយើង ពិតជាមិនមានអ្វីដែលពួកគេនឹងក្លាយជាអូ OH, ការអនុវត្តនិងវាយតម្លៃគោលនយោបាយនេះមិនអីទេ។ វាពិតជាចម្លែកណាស់ដែលបាននិយាយថានរណាម្នាក់ក្រៅពីអគ្គនាយករបស់យើងនឹងអនុវត្តគោលនយោបាយរបស់យើងពីព្រោះនោះជាប្រភេទដូចជាមិនមែនថាតើវាត្រូវបានគេសន្មត់ថាដំណើរការទេឬ?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់
[Graham]: មិនចង់កំណត់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនដូចជាមនុស្សម្នាក់ដូចជាអ្នកសម្របសម្រួលកម្មវិធីសុខភាពក្នុងគោលនយោបាយមួយមែនទេ? ដូចជាប្រហែលពាក់កណ្តាលតាមរយៈកថាខណ្ឌគណៈកម្មាធិការសាលាកំណត់បុគ្គលដូចខាងក្រោមជាអ្នកសម្របសម្រួលកម្មវិធីសុខភាព។ ដូចជាការនិយាយអនុវត្តមិនចង់ធ្វើដូច្នោះទេ។ ប៉ុន្តែអ៊ុំ, គោលការណ៍ LINFIELD ដែលខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើលថាខ្ញុំដូចជានិយាយថាអគ្គនាយកដ្ឋានរួមជាមួយគោលការណ៍ដើមនៃសាលានីមួយៗត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះការអនុវត្តគោលនយោបាយសុខភាពសុខភាពសុខភាពសុខភាពនិងសកម្មភាពរាងកាយ។ ហើយគណៈកម្មាធិការដូចជា ជួបប្រចាំត្រីមាសហើយរាយការណ៍ពីគណៈកម្មាធិការសាលារៀនជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ហើយវាក៏និយាយផងដែរថាទាក់ទងនឹងបេសកកម្មការត្រួតពិនិត្យគោលនយោបាយនិងបទប្បញ្ញត្តិសុខភាពហើយគឺជាមធ្យោបាយនៃការវាយតំលៃនិងលើកកម្ពស់បរិយាកាសសុខភាពសម្រាប់សាលារដ្ឋ Linfield សម្រាប់សាលារដ្ឋ Linfield ។ ខ្ញុំចូលចិត្តមួយនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំតម្រៀបដូចភាសារបស់ពួកគេ។ ភាគច្រើនប្រសើរជាងមុនលើកលែងតែខ្ញុំចូលចិត្តប្រភេទនៃរបៀបដែលមួយនេះហៅចេញដូចជាគណៈកម្មាធិការសុខភាពគឺប្រសើរជាងបន្តិច។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាពាក់កណ្តាលដំបូងនៃការនេះប្រហែលជាអាចធ្វើឱ្យមានអារម្មណ៍ខ្លះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាសំនួរប្រហែលជាសម្រាប់លោក Howard គឺតើអ្នកសម្របសម្រួលសុខភាពដូចតួនាទីដែលបានកំណត់ដែលយើងត្រូវបានគេសន្មត់ថាមានទេ?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: linfield មិន។ និយាយដូច្នេះ។ ហើយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែហើយ។
[Graham]: នឹងចម្លងភាសានេះ។ តាមពិតតើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវការចូលប្រើឯកសារនេះបានទេ?
[Ruseau]: ប្រាកដ។
[Graham]: ហើយខ្ញុំអាចទម្លាក់ភាសាបានត្រឹមត្រូវ?
[Ruseau]: ត្រូវហើយវាចាំបាច់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថានៅពេលការប្រជុំចប់យើងត្រូវឈប់មើលឯកសារពីព្រោះនោះនឹងជាការរំលោភអូម៉ង់។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ប៉ុន្តែទោះយ៉ាងណាមែនប្រសិនបើអ្នកចង់ដាក់វានៅទីនោះ។ តើអ្នកនៅទីនេះទេវាទៅមិនអីទេ។ អ្នកទាំងអស់គ្នាឃើញអ្វីដែលខ្ញុំទើបតែបានធ្លាក់ចុះ? ខ្ញុំចូលចិត្តវា។
[Graham]: ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ចង់ជួបខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកទំនងជាមិនយល់ស្របទេប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជាការប្រជុំប្រចាំត្រីមាសគឺច្រើនណាស់។ ប្រសិនបើការត្រួតពិនិត្យរបស់គណៈកម្មាធិការនេះតូចចង្អៀតជាគោលនយោបាយ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: យាយ។
[SPEAKER_09]: ខ្ញុំគិតថាការប្រជុំពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំប្រាកដណាស់វាសមហេតុផល។ មិនអីទេ។ កន្លែងដែលនៅទីនោះនៅពេលដែលអ្នកបានលើកឡើងពីអាឡែរហ្សីសមាជិក Ruseau សមាជិកខ្ញុំមិនបានគិតយ៉ាងពិសេសថាមានឈ្មោះថា Hines Hines ឬអ្នកដឹកនាំរបស់យើង Stter Smith ។
[Ruseau]: មែនហើយខ្ញុំមានន័យថា, នោះជាមួយយើងនឹងមានការប្រជុំទាំងមូលលើវាជាពិសេស។ អញ្ចឹងមែនហើយ។
[Graham]: I guess like the other question I had, just structurally, like could we like sort of describe this like main policy as sort of everything that's supposed to be in this policy from a model perspective, except food service, except allergies and except recess. ហើយរឿងទាំងបីនោះគឺដូចជាប្រធានបទនៃប្រធានបទសម្រាប់ខ្លួនគេ។ ដូច្នេះពួកគេអាចជាគោលការណ៍រង។
[Ruseau]: ប៉ុន្តែខ្ញុំចូលចិត្តវិធីសាស្រ្តនោះផងដែរ។ យើងមានសមាជិកសហគមន៍ដែលចង់និយាយ។ Shanine ។
[Peloquin]: សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ ការមានគោលនយោបាយដាច់ដោយឡែកសម្រាប់អាឡែរហ្សីគឺស្របនឹងអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំផ្សេងទៀត។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយអ្នកដឹងថា Retta និង Avery ហើយខ្ញុំបានជួបគ្នាកាលពីម្សិលមិញថាពិតជាមានសំនួរទាំងអស់ដែលចាំបាច់ត្រូវឆ្លើយនៅក្នុងគោលនយោបាយអាឡែរហ្សី។ ដូច្នេះកន្លែងដែលសេចក្តីព្រាងគោលនយោបាយដែលត្រូវបានពិភាក្សាមុនពេលដែលស្ថាប័ននេះពីមុនគឺជាគោលនយោបាយដ៏ចាស់និងមានពាក្យថាគ្មាននរណាម្នាក់អាចអានបានហើយគ្មាននរណាម្នាក់កំពុងប្រកាន់ខ្ជាប់ឡើយ។ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាស្របនឹងអ៊ូ, សេចក្តីថ្លែងសុន្ទរកថារបស់មន្ទីរដំបូងនិងមធ្យមសិក្សាដែលជាអ្វីដែលអនុសាសន៍របស់ CDC ត្រូវបានសាងសង់ឡើងហើយវាមានតួនាទីយ៉ាងច្បាស់សម្រាប់អ្នកដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះផ្នែកណាមួយនៃការគ្រប់គ្រងអាឡែរហ្សី។ ដូច្នេះនោះនឹងចេញមកប៉ុន្តែវាកំពុងដំណើរការហើយ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ មែនហើយដូច្នេះខ្ញុំគិតថា, ដូច្នេះសូមឱ្យខ្ញុំមានន័យថាយើងពិតជាមិនសម្រេចចិត្តថាសូមទោសនោះទេ។
[Graham]: តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ? ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ពីអ្វីមួយ។ ប្រហែលជាវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ឬ Shanine អាចឆ្លើយសំនួរនេះបាន។ តើផែនការសម្រាប់ក្រុមរងនោះដើម្បីនាំយកគោលនយោបាយដែលបានស្នើរបស់ពួកគេទៅក្រុមនេះដើម្បីឱ្យវាត្រូវបានអនុម័តជាផ្លូវការដោយគណៈកម្មាធិការសាលា?
[Peloquin]: នោះគឺជាការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំបាទ។ Paul និងខ្ញុំបានពិភាក្សាធ្វើនេះជាផ្នែកមួយនៃគោលនយោបាយសុខភាពប៉ុន្តែជាជាងគ្រាន់តែគ្រាន់តែអនុវត្តឬអនុម័តគោលនយោបាយដែលមិនមាន សមស្របសម្រាប់ស្រុកដូចដែលវាគឺជានិងក្មេងដែលមានអាឡែរហ្សីនិងការពិតរាល់ថ្ងៃ។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានពេលវេលាច្រើនដើម្បីពិតជាមានពេលវេលាពិតប្រាកដណាស់នៅពេលដែលបានទទួលបានអ្វីដែលបានកន្លងផុតទៅនេះ។
[SPEAKER_09]: ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែនឹងផ្តល់យោបល់ដែលខ្ញុំមិនមានខ្ញុំមិននៅឯកិច្ចប្រជុំកាលពីម្សិលមិញទេប៉ុន្តែលោកស្រី។ លោក Bowen និងខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់នៅពេលដែលយើងចាប់បានល្បឿនលើកន្លែងដែលអ្វីៗកំពុងចុះចតយើងប្រាកដជានាំវាត្រឡប់មកវិញនៅចំពោះមុខគណៈកម្មាធិការឱ្យបានបន្ថែម។ ដោយសារតែយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានវិធីសាស្រ្តជាប់លាប់នៅទូទាំងស្រុក។
[Peloquin]: មែនហើយនោះគឺជាគោលដៅមួយគឺត្រូវប្រាកដថានៅតាមសាលានីមួយៗដែលវាកំពុងត្រូវបានអនុវត្តជាប់លាប់ដែលព្រឹត្តិការណ៍របស់ PTO និងការធ្វើដំណើរតាមវាលនិងបំណែកទាំងអស់គឺមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា។
[Ruseau]: មិនអីទេ។ ផ្អែកលើមតិប្រតិកម្មដែលយើងទទួលបានកាលពីម្សិលមិញអំពីគោលនយោបាយសម្លុតនិងរបៀបដែលវាដូចជាមនុស្សដែលអាចប្រើវាបានខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមានក្តីសង្ឃឹមណាស់ គោលនយោបាយប្រតិកម្មអាឡែហ្ស៊ីថ្មីប៉ុន្តែខ្ញុំនិយាយថាគោលនយោបាយប្រតិកម្មអាឡែហ្ស៊ីថ្មីប៉ុន្តែដូចជាមិនមានគោលនយោបាយអាឡែរហ្សីទេ។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលហ្សែលហ្សែនរបស់យើងក្នុងសេវាកម្មគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នរបស់យើងខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាអ្នករាល់គ្នានៅទីនេះដឹងដូចជានៅពេលដែលសាលារៀនដែលមានគោលនយោបាយប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការសិក្សាមិននិយាយដោយនិយាយនេះគឺជាគោលនយោបាយរបស់យើង គោលនយោបាយគឺជាអ្វីដែលអ្នកកាន់អំណាចនិយាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិននិយាយថាមិនមានអ្វីនៅក្នុងស្រុកដែលយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអាឡែរហ្សីទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថាមិនមានគោលនយោបាយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនលើវាទេ។ លោកអ៊ុំមិនដែលអញ្ជើញគិតថាគិតថាវាឥតគិតថ្លៃពេញលេញសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ អ៊ុំ, អញ្ចឹង, ខ្ញុំ, ខ្ញុំចូលចិត្តការផ្លាស់ប្តូរទាំងនោះហើយខ្ញុំមិនឃើញមានហេតុផលណាមួយដែលមិនគ្រាន់តែទទួលយកពួកគេទេ។ លោកអ៊ុំហើយយើងមិនបានយល់ព្រមលើរឿងនេះជារឿងដែលត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្មទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងចុច។ ដើម្បីទទួលយកពួកគេជាជាងអ៊ូត្រឡប់មកវិញហើយក្រឡេកមើលទៅហ្គូហ្គលហ្គូហ្គលនាពេលអនាគតហើយដូចអ្វីដែលយើងបាននិយាយ? អ៊ុំយល់ព្រម។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: យើងនឹងជួសជុលអ្នកទាំងនោះនៅពេលយើងមកទីនេះ។
[Ruseau]: ដូច្នេះគណៈកម្មាធិការសាលាកំណត់បុគ្គលថាជាអ្នកដែលខ្ញុំចង់កោសនោះទាំងស្រុង។
[Graham]: មែនខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែលុបវាចោលទាំងស្រុង។
[Ruseau]: ដែលមិនសមហេតុផល។
[Graham]: សូមអភ័យទោសខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានធ្វើហើយវាមិនបានធ្វើទេ។ ប្រហែលជាឆ្លងកាត់។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ត្រឹមត្រូវហើយ។ មិនអីទេខ្ញុំនឹងបារម្ភអំពីរឿងនោះនៅពេលក្រោយ។
[Ruseau]: ល្អណាស់ដូច្នេះយើងមានគោលការណ៍ណែនាំថ្នាក់ជាតិសូមអភ័យទោសចំពោះគោលការណ៍ណែនាំអាហារូបត្ថម្ភ។
[Graham]: ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាគួរតែមាននៅក្នុងគោលការណ៍អនុផ្នែកសេវាកម្មម្ហូបអាហារដូច្នេះវាមិនមែនជារបស់នៅទីនេះទេ។
[Ruseau]: ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំនឹងធ្វើគឺគ្រាន់តែមានអាហារូបត្ថម្ភ,
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ហើយយើងនឹងបន្ថែមវានៅពេលយើងអភិវឌ្ឍវាហើយមិនយកវាឥឡូវនេះ។ តើវាល្អទេ? ត្រូវហើយ។ តើអ្នកនឹងលុបវាចេញពីឯកសារនេះទេ? ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: អស្ចារ្យណាស់។ មែនហើយបាទខ្ញុំ។ មិនអីទេ។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំយល់ថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ដែលមានគោលការណ៍ណែនាំអំពីអាហារូបត្ថម្ភប៉ុន្តែបន្ទាប់មកមានអាហារូបត្ថម្ភនិងការអប់រំកាយហើយវាដូចជា, តើវាត្រូវបានគេហៅថាអាហារូបត្ថម្ភនិងការអប់រំរាងកាយបច្ចុប្បន្នឬវាដូចជារបបអាហារទេ? ដូចដែរតើយើងនៅតែប្រើអាហារបំប៉នពាក្យដែរឬទេ? តើវាមិនទាន់សម័យលើរបស់ទាំងនោះទេ?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាជាសុខភាពនិងសុខភាព។ យាយ។ សុខភាពនិងសុខភាពគឺយាយ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនៅតែអាចហៅវាថាដូច្នេះយើងអ៊ុំ,
[SPEAKER_12]: តើមានអ្វីនៅលើការអប់រំផ្លូវភេទចាំបាច់ត្រូវនៅទីនោះទេ? អូព្រះបាទ, ប៉ុន្តែ។ ការដុត ដោយសារតែគ្មាននរណាម្នាក់ប៉ះវាដោយប្រើជើង 10 ។
[Cushing]: ទេខ្ញុំអាចលាក់បាំង។ ខ្ញុំគិតថាវាជាកម្មវិធីសិក្សាមែនទេ? នោះហើយជាកម្មវិធីសិក្សាផ្តោតអារម្មណ៍និង។ អ្នកដឹងថាវាមិនចាំបាច់នៅទីនេះទេ។
[Graham]: ទោះយ៉ាងណាមែនហើយខ្ញុំចង់មានន័យថាដោយសារតែវាជាកម្មវិធីសិក្សាដែលយើងមិនមានសិទ្ធិអំណាចលើវា។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: មែនហើយមានអ្វីមួយនៅទីនេះអំពីវា។ ប្រហែលជាវាខុសគ្នាខ្ញុំបានអានគោលនយោបាយខុសៗគ្នាជាច្រើនពីស្រុកផ្សេងទៀតដែលក្បាលរបស់ខ្ញុំបានបំពេញ។
[Ruseau]: ដូច្នេះសូមរំលងមួយនេះសម្រាប់ពេលនេះ។ ដូច្នេះការអប់រំអំពីអាហារូបត្ថម្ភនេះវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលពួកគេ អនុសាសន៍គឺពិតជាយើងមិនអាចប្រើភាសានេះបានទេ។ នេះគឺដូចជាហេប្រហែលជាអ្នកចង់ពិចារណាគោលដៅខ្លះៗ។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំច្រឡំបន្តិចលើរឿងមួយនេះពីព្រោះយើងគ្រាន់តែចង់បានរបស់ទាំងអស់នេះមែនទេ? នេះមិនមែនជារឿងតូចតាចទេខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីជាមួយផ្នែកនេះនៅទីនេះទេ។
[Graham]: ខ្ញុំនឹងទម្លាក់អ្វីដែលលីដលីល មាននៅក្នុងគោលនយោបាយរបស់ពួកគេខ្ញុំគិតថាវាពិតជាខ្លីណាស់ហើយគ្រប់គ្រាន់។
[Ruseau]: មែនហើយព្រោះក្នុងមួកកំដៅយើងបាននិយាយច្រើនពីអាហារូបត្ថម្ភនិងរបបអាហារនិងវិធីសមស្របខាងវប្បធម៌ក្នុងការបង្រៀនរបស់ប្រភេទនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនស្រួលបន្តិចជាមួយនឹងការក្លាយជាវេជ្ជបញ្ជានៅក្នុងនេះ។ តើអ្នកអប់រំណាមួយនៅទីនេះមានខ្ញុំមានន័យថាអាហាររូបត្ថម្ភត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សានិងកម្មវិធីសិក្សាស្នូល។ ដូចនោះមែនហើយ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ការត្រលប់ទៅរកគោលនយោបាយកំពុងសម្លុតរបស់យើងដូចជាយើងបានយកវាចេញពីរឿងដ៏ធំនេះហើយធ្វើឱ្យវាតូចជាងច្រើន។ ហើយប្រសិនបើយើងចង់ឱ្យប្រជាជនអានគោលនយោបាយពួកគេមិនអាចបន្តទៅមុខទៀតបានទេចំពោះវត្ថុដែលមិនពាក់ព័ន្ធក្នុងការដឹងពីអ្វីដែលយើងកំពុងរំពឹង។
[Graham]: ដូច្នេះប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែក្រឡេកមើលអ្វីដែលខ្ញុំបានបញ្ជូនបន្តមក Medford ខិតខំផ្តល់ការអប់រំអាហារូបត្ថម្ភនៅគ្រប់ថ្នាក់ទាំងអស់ដោយបញ្ចូលវាទៅក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតហើយមានវាជាផ្នែកមួយនៃការអប់រំសុខភាព។ និស្សិតនឹងទទួលបានចំណេះដឹងនិងជំនាញក្នុងការជ្រើសរើសរបបអាហារដែលគាំទ្រដល់សុខភាពនិងកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃជំងឺនិងជំងឺរ៉ាំរ៉ៃនាពេលអនាគតស្របតាមស្តង់ដាររដ្ឋនាពេលអនាគត។ ចូលចិត្តតើយើងត្រូវនិយាយអ្វីច្រើនជាងនេះទេ?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ខ្ញុំមិនគិតដូច្នេះទេ។ នរណាម្នាក់? ខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើរឿងនោះដែរ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។
[Lungo-Koehn]: ទេខ្ញុំគិតថាវាបានចាប់យកវាទាក់ទងនឹងការអប់រំសុខភាព K ដល់ 12 ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ខ្ញុំទទួលបានពណ៌។ សូមអរគុណ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ ការអប់រំកាយ, យើងមាន។ យល់ព្រមដូច្នេះនេះគឺជាកន្លែងដែល។
[Ruseau]: តោះធ្វើការអប់រំរាងកាយព្រោះវាជាផ្នែកចុងក្រោយហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងទៅហើយបន្ថែមវានឹងឈានដល់ចំណុចនេះហេតុអ្វីបានជាយើងឈប់សម្រាកនៅទីនេះ។ ដោយសារតែសកម្មភាពអប់រំកាយមកខ្ញុំមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយការឈប់សម្រាកទេ។ ដូច្នេះសូមឱ្យវាឆ្លងកាត់។ ហើយជេននីតើអ្នកនឹងលេចចេញនូវអ្វីដែល Linfield មាន? យាយ។
[Graham]: ដូច្នេះពួកគេធ្វើយ៉ាងខ្ពង់ខ្ពស់ក្នុងការសំរាកលំហែកាយបន្តិចទៅក្នុងគោលនយោបាយនេះទៅក្នុងបំណែកនេះដែលខ្ញុំមិនគិតថាយើងគួរធ្វើ។ ប៉ុន្តែពួកគេពិតជាពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពរាងកាយនិងការអប់រំកាយ សូមឃុំខ្លួនមួយវិនាទីក៏ដូចជាការអប់រំសុខភាព។ ដូច្នេះវាដូចជាប្រធានបទដាច់ដោយឡែកទាំងមូលប៉ុន្តែពួកគេនិយាយអំពីសកម្មភាពរាងកាយនិងការអប់រំកាយ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាប្រហែលជាយើងចង់ប្រើវាថែមទៀតដូចជាការផ្តល់យោបល់។ ដូច្នេះសូមឱ្យខ្ញុំខ្ញុំនឹងទម្លាក់វាភ្លាមៗបន្ទាប់ពីអាហារូបត្ថម្ភ។
[Galusi]: ខ្ញុំគិតថាវាបញ្ជាក់ពីភាពខុសគ្នារវាងឱកាសសិក្សានិងឱកាសទូទៅទូទាំងថ្ងៃសិក្សា។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: មែនហើយខ្ញុំចូលចិត្តសកម្មភាពរាងកាយនោះពិតជាត្រូវបានបំបែកបែបនោះណាស់។ គ្រាន់តែជួសជុល LPS ទាំងអស់។
[Graham]: ដូច្នេះសកម្មភាពរាងកាយវានិយាយជាទូទៅថាយើងនឹងផ្តល់នូវបរិយាកាសរាងកាយនិងសង្គមដែលលើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាពប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនិងរីករាយសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់។ អស្ចារ្យណាស់។ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តក្នុងការគាំទ្រដល់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេក្នុងការបញ្ចូលចលនាដែលជាផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពថ្នាក់រៀនដើម្បីផ្តល់នូវសកម្មភាពរាងកាយខ្លីៗរវាងមេរៀននិងថ្នាក់។ មួយនេះគឺជាប្រភេទនៃការចាប់ផ្តើមដើម្បីទទួលបានស្រឡូនបន្តិចព្រោះវាចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីការឈប់សម្រាក។ ដូច្នេះប្រហែលជាសម្រាប់ភាពច្បាស់លាស់យើងគ្រាន់តែនិយាយថាយើងហាមឃាត់ការប្រើប្រាស់នៃការដកហូតសកម្មភាពរាងកាយជាការដាក់ទណ្ឌកម្ម។ ហើយចូលចិត្ត, យើងដោះស្រាយដូចគ្នានឹងទិដ្ឋភាពនៃការឈប់សម្រាកនេះនៅក្នុងគោលនយោបាយឈប់សម្រាកនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងយកបួននិងប្រាំទាំងស្រុង ដោយសារតែពួកគេកំពុងនិយាយអំពីការឈប់សម្រាក។ ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងគោលនយោបាយឈប់សម្រាកនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើអ្នកបន្តដំណើរទៅមុខប្រាំមួយនិស្សិតទាំងអស់ថ្នាក់ទី 12 នឹងចូលរួមក្នុងការអប់រំកាយសម្បទាដែលសមស្របក្នុងការលូតលាស់។ ស្របជាមួយនឹងក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សារបស់ម៉ាសាឈូសេតកម្មវិធីអប់រំកាយនឹងលើកកម្ពស់ចំណេះដឹងជំនាញនិងឥរិយាបថដែលចាំបាច់ដើម្បីជំរុញការរីករាយពេញមួយជីវិតនិងការចូលរួមសកម្មភាពរាងកាយសម្រាប់សុខភាព។ សមាជិកសភានឹងជំរុញទំនាក់ទំនងរវាងក្រុមគ្រួសារនិងសមាជិកសហគមន៍ឱ្យបង្កើតកម្មវិធីដែលគាំទ្រដល់សកម្មភាពរាងកាយ។ ខ្ញុំមិនដឹងច្បាស់ថាខ្ញុំដឹងថាវាមានន័យអ្វីទេប៉ុន្តែ វាមិនចូលចិត្តធ្វើកូដកម្មខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំងឬផ្សេងទៀត។
[Ruseau]: មែនហើយវាធ្វើឱ្យវាកាន់តែយូរដោយគ្មានហេតុផល។
[Graham]: យុត្តិធម៌។ លើកទឹកចិត្តសមាជិកគ្រួសារនិងសហគមន៍ឱ្យបង្កើតកម្មវិធីដែលគាំទ្រសកម្មភាពរាងកាយដូចជាការលើកកម្ពស់ផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាពដល់កម្មវិធីសាលារៀនសម្រាប់និស្សិតទាំងនោះដែលរស់នៅចម្ងាយដែលអាចដើរបានទៅសាលារៀន។ ខ្ញុំគិតថាវាមានប្រយោជន៍។ កម្មវិធីរបស់ចោរលួចនឹងត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យផ្តល់ជម្រើសដែលផ្តល់នូវសកម្មភាពរាងកាយសមស្របសម្រាប់និស្សិត។ ខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលនិងស្របនឹងអ្វីដែលយើងព្យាយាមធ្វើ។ សមាជិកសភានឹងលើកទឹកចិត្តដល់ការផ្តល់ជូននៃឱកាសសម្រាប់និស្សិតឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរាងកាយមុននិងក្រោយពេលថ្ងៃបៀវឆ្លងកាត់វិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នា។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាស្តាប់ទៅអស្ចារ្យណាស់ប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់មាននៅក្នុងគោលនយោបាយទេ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ទេហើយវាក៏ត្រូវបានគ្របដណ្តប់រួចហើយ។
[Ruseau]: មែនហើយយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងកម្ចាត់ 11 ។
[SPEAKER_12]: មិនអីទេខ្ញុំយល់ព្រម។
[Ruseau]: ដូច្នេះបួននិងប្រាំខ្ញុំនឹងទៅផ្នែកខាងក្រោមនៃរឿងនេះហើយដាក់វានៅក្នុងឯកសារតែមួយ។ ដូចអ្វីដែលយើងចង់បញ្ចូលទៅក្នុងនោះ។ ខ្ញុំចូលចិត្តដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងគ្រាន់តែប្រើពាក្យដែលសម្រាកហើយបន្ទាប់មកគោលនយោបាយអាចតំណខ្ពស់ទៅនឹងគោលនយោបាយឈប់សម្រាកជំនួសឱ្យគ្រប់ទីកន្លែងដែលយើងប្រើពាក្យនេះ។
[Galusi]: ដូច្នេះយើងមិនអាចដឹងថារឿងនេះបញ្ចប់នៅទីណាទេឬរបៀបដែលរឿងនេះកំពុងដំណើរការប៉ុន្តែខ្ញុំចង់គ្រាន់តែនិយាយអំពីពាក្យដែលមានលេខ 3 ។ ដោយសារតែខ្ញុំរកឃើញការប្រើប្រាស់ហាមឃាត់ខ្លាំងណាស់។ ហើយមានស្ថានភាពដែលសិស្សម្នាក់កំពុងបង្ហាញឥរិយាបថដែលមិនមានសុវត្ថិភាពឬប្រសិនបើសិស្សមានខ្ញុំគិតថាមានស្ថានភាពដែលរាងកាយខ្ញុំមិនចូលចិត្តពាក្យហាមឃាត់ហើយខ្ញុំមិនចូលចិត្តការដាក់ទណ្ឌកម្មពាក្យទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានពេលខ្លះដែលផលវិបាកឡូជីខលរួមបញ្ចូលគ្នា និស្សិតនោះមិនបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរាងកាយទេពីព្រោះនោះគឺជារបៀបដែលពួកគេមានរូបកាយ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងមិនមាននាយកសាលាច្រើនទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់មានការពិភាក្សាអំពីភាសាដែលធ្លាប់ប្រើដើម្បីពិពណ៌នាលេខ 3 ហើយប្រហែលជាគោលដៅគោលដៅនិងចេតនាណាមួយ។
[SPEAKER_12]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងពិតជាមានដូចជាការឈប់សម្រាកមិនគួរត្រូវបានយកចេញដោយ
[Peloquin]: ជាផលវិបាកពីព្រោះលើកលែងតែឥរិយាបថកំពុងកើតឡើងនៅពេលឈប់សម្រាកវាមិនពាក់ព័ន្ធទេ។ ប៉ុន្តែនោះជាចំណុចរបស់ខ្ញុំ។
[Galusi]: ដូច្នេះចុះយ៉ាងណាបើការឈប់សម្រាកកំពុងកើតឡើង? តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើឥរិយាបទកំពុងកើតឡើងនៅពេលឈប់សម្រាក?
[Peloquin]: ប៉ុន្តែការធ្វើដូចនេះយើងត្រូវការយុទ្ធសាស្ត្រអាកប្បកិរិយាខុសគ្នាជាងការដកយកចេញនៃការឈប់សម្រាក។ ហើយដូចជាការដើរលេងការធ្វើឱ្យអាម៉ាស់សាធារណៈ។ ហើយមានដូចជា ខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវមានវិធីជួយប្រសើរជាងមុនក្នុងការជួយដោះស្រាយអាកប្បកិរិយាដែលកើតឡើងដូចជាម៉ូដែលដោះស្រាយបញ្ហាដែលកំពុងសហការគ្នាដែលនឹងមានភាពលំបាកអ្នកកំពុងពិបាកក្នុងការធ្វើអ្វីៗដែលកំពុងកើតឡើង អ្វីដែលបញ្ហាពិតប្រាកដគឺដោយសារតែការដកយកការឈប់សម្រាកមិនបង្រៀនអ្វីទាំងអស់។
[Galusi]: ប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងនិយាយនៅពេលនេះ។ ដូច្នេះឥរិយាបទមិនមានសុវត្ថិភាពមិនអាចបន្តកន្លែងដែលវាអាចជះឥទ្ធិពលដល់សិស្សផ្សេងទៀតបានទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែមិនចង់មាន យល់ព្រមជាមួយអ្នកព្រោះខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយនឹងបំណែកនៃផលវិបាកហើយអ្នកត្រូវការកែច្នៃនោះជាមួយសិស្សប៉ុន្តែនៅពេលនេះប្រសិនបើអ្នកត្រូវតែរក្សាកូននោះហើយមានសុវត្ថិភាពបន្ទាប់មកមានពេលវេលាឡូជីខល ផលវិបាកព្រោះវាកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះ។
[SPEAKER_12]: លោកស្រី គ្លីសេរីប្រសិនបើខ្ញុំក៏អាចអូអូសូមទោស។
[Cushing]: អូសូមទោសទៅមុខទៀត។
[Demos]: ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញអេក្រង់បានទេពីព្រោះខ្ញុំនៅក្នុងឡានរបស់ខ្ញុំដូច្នេះខ្ញុំសុំទោសប្រសិនបើខ្ញុំបាននិយាយពីនរណាម្នាក់ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ប្រភេទអេកូអ្វីដែលកញ្ញាលូស៊ីកំពុងនិយាយនិងការពិត នោះជាមួយនឹងម៉ូដែលថ្នាក់រៀនដែលឆ្លើយតបនិងផលវិបាកឡូជីខល។ អ្នកទាំងនោះអាចជាឧទាហរណ៍ដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានថាអ្នកដឹងថាតើមានសិស្សម្នាក់ដែលមាន រាងកាយដែលមានការឈ្លានពានខ្លាំងណាស់ហើយវាមិនមានសុវត្ថិភាពនោះនឹងមានលទ្ធផលឡូជីខលនោះហើយនៅទីនោះនឹងខកខានពីរបីនាទីនៃការឈប់សម្រាកដើម្បីឱ្យមានការសន្ទនាជាមួយគ្រូ។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេអាស្រ័យលើប្រសិនបើពួកគេអាចគ្រប់គ្រងបានហើយត្រលប់ទៅលេងបានពួកគេអាចធ្វើបានវាមិនអាចជាអ្វីដែល គឺជាការអនុវត្តមួយដែលយើងសម្រេចចិត្តក្នុងថ្នាក់ដែលយើងនឹងមិនបញ្ជូនពួកគេទៅ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រសិនបើនេះជាអ្វីដែលយើងនឹងរកមើលដើម្បីបង្កើតគោលនយោបាយនៅទីនេះនិងត្រឹមត្រូវនៅថ្ងៃនេះខ្ញុំសូមលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងថាប្រហែលជាយើងទទួលបានការពន្យារពេលវាបន្តិច។ ខ្ញុំពិតជារីករាយដែលចូលចិត្តអង្គុយជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធខ្លះហើយនិយាយអំពីអ្វីដែលមើលទៅដូចអ្វីដែលយើងចូលទៅក្នុងការប្រើប្រាស់ ពាក្យហាមឃាត់ព្រោះខ្ញុំគិតថានៅក្នុងពិភពបឋមមានផលវិបាកឡូជីខលដែលយើងកំពុងព្យាយាមមានពេលវេលាដែលអាចបង្រៀនបានហើយខ្ញុំគិតថាវានឹងយកសមត្ថភាពនោះចេញពីយើង។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ អ្នកណាកំពុងនិយាយ? សុំទោស។
[Demos]: ខ្ញុំសុំទោស។ នេះគឺជាការបង្ហាញ Shannon Demos ។ ខ្ញុំជានាយកសាលានៅឯ Brooks Elementary ។
[Ruseau]: ខ្ញុំបានគិតដូច្នេះប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យប្រាកដ។
[Demos]: មែនហើយមែនហើយ។ សុំទោស។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចឡើងដូចទូរស័ព្ទប្តីរបស់ខ្ញុំនៅលើឡាន។ សុំទោស។ ខ្ញុំមានឡានរបស់គាត់នៅថ្ងៃនេះ។ យាយ។
[Graham]: លោក Tucci មានដៃរបស់គាត់នៅលើអាកាស។
[Tucci]: ខ្ញុំសួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែទទួលស្គាល់ការពិតដែលថាអ្នកដឹងថាពេលខ្លះយើងបានចូលមកកន្លែងដែលយើងប្រើការអនុវត្តការស្តារយ៉ាងច្រើនក្នុងកំឡុងពេលពេលវេលាពេលវេលាដែលអាចមានសំរបសំរួលរវាងសិស្សនិងមានការសន្ទនារវាងនិស្សិតដើម្បីអាចធ្វើការបាន ជម្លោះ។ ហើយបញ្ហាដែលអាចកើតឡើង។ ពេលវេលានេះគឺជាពេលវេលាពិសេសមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សដូចខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់និងជំនួយការរបស់ខ្ញុំដែលអាចទាញនិស្សិតដែលមានផលប៉ះពាល់និងអាចធ្វើការងារបានក្នុងរបៀបស្តារឡើងវិញដើម្បីជួយដោះស្រាយនិងចាប់យកសារដែលអាចទទួលយកបានសមរម្យ ខណៈពេលដែលមិនប៉ះពាល់ដល់ពេលវេលាថ្នាក់។ ដែលច្បាស់ណាស់មានឥទ្ធិពលខ្លាំងនិងពេលវេលាដ៏សំខាន់ដែលយើងពិតជាព្យាយាមធ្វើឱ្យមានក្លិនក្រអូប។ ជារឿយៗនេះអាចត្រូវបានធ្វើសម្រាប់ផ្នែកមួយនៃការឈប់សម្រាកហើយបន្ទាប់មកយើងព្យាយាមជំរុញឱ្យសិស្សត្រឡប់មកវិញផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសដើម្បីធ្វើលំហាត់ប្រាណមួយចំនួន, ទទួលបាននូវខ្យល់ស្រស់និងសង្គមនិយមមួយចំនួនដោយមានអារម្មណ៍ដូចយើង បានធ្វើកិច្ចការរបស់យើងដែលត្រូវធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់ទទួលស្គាល់ថានោះជាអ្វីដែលមានឥទ្ធិពលលើវិធីផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងបានជំរុញយ៉ាងខ្លាំងឱ្យអ្នកដឹងទេការផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៃការឆ្ពោះទៅរកការអនុវត្តការស្តារឡើងវិញកាន់តែច្រើន។ ហើយនោះហើយជាកន្លែងដែលខ្ញុំបានឃើញយើងអាចធ្វើឱ្យផ្លូវល្អពិតជាមានសុខភាពល្អក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។
[Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងដូចអ្នកដឹងហើយថាមុជទឹកយ៉ាងលឿនទៅក្នុងគោលនយោបាយឈប់សម្រាកនៅទីនេះប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើសម្រាប់គោលបំណងរបស់វាដូចផ្នែកសកម្មភាពរាងកាយបែបនេះដែរឬទេ? តើយើងអាចដកចំណុចនេះចេញទាំងស្រុងទាំងស្រុងទាំងស្រុងបានទេ? ដោយសារតែយើងត្រូវទៅដល់ទីនោះដូចដែលវាទាក់ទងនឹងការឈប់សម្រាក។ នៅក្នុងគោលនយោបាយឈប់សម្រាកនេះដែលជាកន្លែងដែលសមស្របសម្រាប់ពួកយើងក្នុងការនិយាយអំពីរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏នឹងនិយាយផងដែរថាខ្ញុំបាន heard រឿងជាច្រើនអំពីផលវិបាកឡូជីខលដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីចូលចិត្តមិនសមរម្យហើយមិនចាំបាច់នៅ Medford ទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដែលមានភាពត្រឹមត្រូវដោយសារតែខ្ញុំបានប្រាប់ពួកគេថានោះជាអ្វី នឹងកើតឡើង។ អ្នកដឹងទេធ្វើអ្វីក៏ដោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែនិយាយអំពីរឿងនោះហើយដូចអ្នកដឹងថារបស់ទាំងអស់នេះមានរបស់ផ្សេងទៀតដែលអ្នកកំពុងនិយាយប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវបានបង្វិលខ្លួននៅក្នុងផ្នែកនៃគោលនយោបាយនេះទេ។ ពិតជាគ្រាន់តែជាការទទួលយករបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ។
[Ruseau]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេគំនិតនៃផលវិបាកជាក់ស្តែងគឺមិនសមហេតុសមផលទេ។ ខ្ញុំនិយាយថាខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វីមួយ។ អញ្ចឹងវាអាចមាន។ វាអាចជា។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំនិយាយថាខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វីមួយប្រសិនបើអ្នកធ្វើដូច្នេះវាមិនសមហេតុសមផលទេដែលខ្ញុំដាក់ទណ្ឌកម្មអ្នកតាមរបៀបដែលខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំនឹងដាក់ទណ្ឌកម្មអ្នក។ នោះមិនមែនជាតក្កវិជ្ជាទេ។ តក្កវិជ្ជានោះគឺជារឿងដែលអ្នកបានធ្វើគឺទាក់ទងនឹងការដាក់ទណ្ឌកម្មមិនមែនដោយសារតែខ្ញុំបាននិយាយដូច្នេះទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះជាបញ្ហាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈឬអ្វីក៏ដោយប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ ឧទាហរណ៍នៃការដែលយើងទើបតែពិភាក្សាដូចជាយើងកំពុងសម្រាកវាមានអាកប្បកិរិយាដែលត្រូវការដោះស្រាយវិធីខ្លះដែលមិនអាចបន្តបាន។ នោះមិនមែននៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំដែលជាប្រភពសំខាន់នៃការសន្ទនានេះទេ។ វាគឺអ្នកមិនបានធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នកទេដូច្នេះអ្នកនឹងអង្គុយក្នុងថ្នាក់ក្នុងអំឡុងពេលសម្រាកហើយធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក។ ហើយទោះបីជាអ្នកបានប្រាប់ក្មេងៗថាអ្នកនឹងធ្វើអ្វីដែលអ្នកនឹងធ្វើក៏ដោយនោះមិនមែនជាផលវិបាកឡូជីខលទេ។ អ្នកដឹងទេអ្នកទាំងនោះគឺជារបស់ដែលខ្ញុំបាន heard ហើយខ្ញុំបាន heard ពីពួកគេនៅ Medford ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំមិនមានកុមារបឋមទៀតទេដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចនិយាយជាមួយពីរបីឆ្នាំចុងក្រោយនេះបានទេជាពិសេសក្នុងការរាតត្បាត។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេប្រភេទនោះគឺជាការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គោលនយោបាយទាំងមូលនេះដែលបានមកនៅទីនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកគឺវាគឺថាអ្នកដឹងទេគ្រូខ្លះមានឆន្ទៈក្នុងការទទួលយកការឈប់សម្រាកសម្រាប់ហេតុផលនោះ ពួកគេមិនមែនថាពួកគេមិនមានហេតុផលត្រឹមត្រូវដើម្បីឱ្យមានផលវិបាកទេ។ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងណែនាំទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាផលវិបាកមិនទាក់ទងនឹងការឈប់សម្រាកនិងដឹកនាំអ្នកដឹងទេការស្រាវជ្រាវដែលយើងនឹងមិនឆ្លងកាត់ម្តងទៀតនៅថ្ងៃនេះគឺច្បាស់។ ដូចជាព្យញ្ជនៈ, អ្នកដឹង, អ្នកកំពុងខាំច្រមុះរបស់អ្នកដើម្បីធ្វើឱ្យមុខរបស់អ្នកចុះពីមុខរបស់អ្នក, អ្វីដែលបាននិយាយនោះ។ ខ្ញុំសុំទោស។ ខ្ញុំពិតជាគួរឱ្យភ័យខ្លាចណាស់ជាមួយអ្នកទាំងនោះ។ វាមិនមានផលវិបាកដែលអ្នកណាម្នាក់ពិតជាចង់បាន, មិនឱ្យនិយាយពីផលវិបាករបស់កុមារ។ ដូច្នេះខ្ញុំសុខសប្បាយជាទេជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកទាំងមូលនេះទៅកាន់ការសន្ទនានិងគោលនយោបាយដែលអ្នកឈប់សម្រាកដែលនឹងក្លាយជាគោលការណ៍រងដូច្នេះយើងអាចបន្តដំណើរទៅមុខបាន។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: យល់ព្រម។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ ខ្ញុំគិតថាផ្នែករាងកាយនេះមើលទៅមិនអាចរំលាយបាននិងសមហេតុផលឥឡូវនេះ។ ប្រសិនបើយើងទទួលយកការផ្លាស់ប្តូរទាំងនោះ។
[Ruseau]: ខ្ញុំនឹងចងចាំអ្នកទាំងនោះនៅពេលដែលយើងទាំងអស់គ្នាមិនសម្លឹងមើលអេក្រង់ជាមួយគ្នាព្រោះខ្ញុំមិនដឹងថាអ្វីដែលទើបតែបានធ្វើនោះទេ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ទោះយ៉ាងណាត្រូវហើយសូមអរគុណ។
[Ruseau]: ដូច្នេះផ្នែកបន្ទាប់គឺថាតើមានអ្នកណាម្នាក់មានអ្វីដែលពួកគេចង់និយាយទេ? ខ្ញុំមិនចង់មានន័យថាចូលចិត្តទេគ្រាន់តែដូចជាប្រញាប់ឆ្លងកាត់នោះ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដោយសារតែយើងកំពុងទទួលបានគោលការណ៍ថ្មីមួយដើម្បីចាប់ផ្តើមពីដំបូងពេលវេលាមិនមែនជាមិត្តរបស់យើងទេ។
[SPEAKER_09]: ខ្ញុំគិតថាការកែសំរួលផ្លាស់ប្តូរសូចនាករជាក់លាក់ទាំងនោះទៅនឹងគោលនយោបាយបន្ទាប់ដែលអ្នកដឹងខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំទើបតែមានកិច្ចព្រមព្រៀងពេញលេញជាមួយនោះទេ។
[Tucci]: លោកឌុកស៊ី? មតិយោបល់តែមួយគត់របស់ខ្ញុំឬសំនួរជាច្រើនទៀតដែលជាកន្លែងដែលយើងត្រូវកត់សំគាល់ការសរសេរកម្មវិធីអត្តពលកម្មរបស់យើងដែលត្រូវបានផ្តល់ជូននៅសាលារដ្ឋ Medford ដែលជាផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពរាងកាយនិងសមាសធាតុអប់រំកាយនេះនៅទីនេះ?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: តើអ្នកអាចគិតតាមរយៈរឿងនោះទេ? ព្រោះខ្ញុំមិនបានគិតអំពីវាទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។
[Ruseau]: ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចជាអត្តពលកម្មខ្ញុំគ្រាន់តែព្រួយបារម្ភអំពី ទាញវាដោយផ្នែកខ្លះព្រោះខ្ញុំដឹងតិចតួចអំពីអត្តពលកម្មខ្ញុំនឹងស្មោះត្រង់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអត្តពលិកមានន័យថាមិនអំឡុងរបបអត្តពលកម្មគឺជាផ្នែកមួយនៃតំបន់ទាំងនោះដែលវាដូចជាតើសកម្មភាពសាលារៀនគឺជាអ្វី? តើមានអ្វី? តើច្បាប់និងសិទ្ធិអំណាចទៅណា? ខ្ញុំទើបតែទទួលបានការច្រឡំដោយស្មោះត្រង់។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: មិនអីទេ, Amber Graham របស់ Graham ដោះស្រាយវា។ ខ្ញុំមិនដឹងទេលោកក្រាមតើអ្នកអាចមើលឃើញអេក្រង់បានទេ?
[Tucci]: ខ្ញុំហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងអបអររឿងនេះហើយអ្នកដឹងទទួលស្គាល់ការពិតដែលអ្នកដឹងយើងដឹងថាយើងមានកម្មវិធីអត្តពលកម្មដ៏ខ្លាំងមួយដែលនៅជាមួយអ្វីដែលជេននីកំពុងសរសេរនៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាការដែលនឹងចាប់វា។ សូមអរគុណ។
[Galusi]: ហើយខ្ញុំមិនចង់ធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់រឿងទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានមួយដែលយើងបានលុបបំបាត់ការដែលបានយោងដូចជាក្លឹបព្រោះខ្ញុំគិតថាវាក៏មានផងដែរ បន្ទាប់ពីក្លឹបសាលារៀនដែលផ្តល់លើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាពរាងកាយ។ ខ្ញុំដឹងថាសាលាមួយចំនួនមានក្មេងស្រីដែលរត់។ ខ្ញុំប្រាកដថាលោក Tucci អាចនិយាយទៅកាន់អ្នកខ្លះក្រៅពីកម្មវិធីអត្តពលកម្មបានតែបន្ទាប់ពីក្លឹបសាលារៀន។
[Tucci]: ដាច់ខាត។ មានក្លឹបបាល់ទះនៅកម្រិតកណ្តាលនៅវិទ្យាល័យក្លឹបបាល់ទាត់ក្នុងផ្ទះក្នុងរដូវរងាដែលមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅក្នុងកម្មវិធីអត្តពលកម្ម។ ដូច្នេះលោកអ៊ុំអ្នកដឹងទេកម្មវិធីអត្តពលកម្មក៏ដូចជាប្រភេទសកម្មភាពក្រៅសាលាផ្សេងទៀតដូចជាការលេងភ្លេងអ៊ូ, សកម្មភាពគឺសមរម្យ។
[Graham]: ខ្ញុំទើបតែបានបន្ថែមពាក្យបន្ថែមទៅលេខ 6 ពីព្រោះនៅពេលខ្ញុំអានអាបស្តូតខ្ញុំបានខួងចូលក្នុងខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំដែលយើងមានន័យថា K ទៅកម្មវិធីរបស់ក្រាហ្វិច 5 ។ រឿងជាច្រើនទៀតកើតឡើងបន្ទាប់ពីសាលាក៏ដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំទើបតែបន្ថែមសកម្មភាពក្រៅសាលាលេខ 6 ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានដាក់ឯកសារយោងចំនួនប្រាំពីរដែលដូចជាគោលការណ៍ណែនាំរបស់ MIA ។
[Ruseau]: ហើយសម្រាប់លេខប្រាំពីរតើយើងក៏ចង់និយាយថា Slash GVL ដែរ គោលការណ៍ណែនាំ, ដោយសារតែនោះមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃ Miaa, ត្រឹមត្រូវទេ?
[Graham]: ខ្ញុំគិតថាពួកគេស្ថិតនៅក្រោមគោលការណ៍ណែនាំរបស់ម៉ៃអា, លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing?
[Cushing]: នោះគឺត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងឃើញ MIAA នៅពេលដែលអាជ្ញាធរគ្រប់គ្រងរដ្ឋដែល GBL មានភាពតូចជាងបទប្បញ្ញត្តិទាំងនោះ។
[Ruseau]: ល្អឥតខ្ចោះ។ តិចជាងនេះ។ សូមអរគុណ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ តោះបន្តដំណើរទៅមុខទៀត។
[Peloquin]: សូមទោសខ្ញុំមិនត្រូវបានប្រើដើម្បីលើកដៃខ្ញុំទេ។ តើយើងត្រូវបញ្ចូល ADA នៅទីនោះទេ? ដោយសារតែឥឡូវនេះពួកគេមិនគោរពតាមគោលការណ៍ណែនាំរបស់ ADA ឬចំនួន 504 ។ បើនិយាយពីការដាក់បញ្ចូលសម្រាប់កុមារពិការឥឡូវនេះពួកគេត្រូវបានដកចេញ។ លុះត្រាតែយាយ។ ដូច្នេះដូចជាក្មេងដែលមានពិការភាពរាងកាយមិនចូលរួមក្នុងកីឡាគ្មានការកាត់បន្ថយនិងកូនដែលគ្មានពិការភាពនៃការលូតលាស់មិនត្រូវបានដកចេញពីកម្មវិធីក្រោយសាលារៀនទេ។ ដោយសារតែពួកគេមិនបានទទួលការគាំទ្រដែលពួកគេត្រូវការឬមិនអនុញ្ញាតឱ្យមកចូលរួមសកម្មភាពដែលបានឧបត្ថម្ភទោះបីជាពួកគេទទួលបានការគាំទ្រច្រើនពីសាលាក៏ដោយ។ ដូច្នេះដែលជាការសន្ទនាដាច់ដោយឡែកទាំងមូលប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងរួមបញ្ចូលទាំងកម្មវិធីអត្តពលកម្មគួរតែអនុវត្តតាមរបស់ដែលបន្ទាប់មកប្រហែលជាពួកគេគួរតែអនុវត្តតាមច្បាប់សិទ្ធិស៊ីវិល។
[Graham]: យាយ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាមែនហើយវត្ថុ PTO គឺដូចជា wicket ដ៏អស្ចារ្យមួយពីព្រោះយើងគ្មានសិទ្ធិអំណាចទេ
[Peloquin]: លើ PTOs ។ ពួកគេនៅតែត្រូវគោរពព្រោះពួកគេទទួលបានការគាំទ្រច្រើនពីទីភ្នាក់ងារដែលទទួលបានមូលនិធិដោយសហព័ន្ធ។ PTOs គឺ? មែនហើយព្រោះពួកគេនឹងមិនមានប្រសិនបើមិនសម្រាប់សាលារៀន។ ដូច្នេះពួកគេនឹងមិនឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តនៃការដែលអាចនិយាយបានទេសូមអភ័យទោសយើងអាចរើសអើងកុមារពិការភាព។ ខ្ញុំមិនចង់និយាយអំពីការសន្ទនានេះទេ។ បើអ្នកនិយាយថាពួកគេត្រូវអនុវត្តដោយមានគោលការណ៍ណែនាំជាក់លាក់បន្ទាប់មកយើងក៏គួរតែបញ្ចូលវាផងដែរ។
[Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការទទួលយករបស់ខ្ញុំគឺថាគោលការណ៍ណែនាំម៉ៃអា, លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing កែតម្រូវខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំខុសនឹងដាក់គោលការណ៍ណែនាំដែលស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិសហព័ន្ធ។ គឺថា?
[Cushing]: អ្នកត្រឹមត្រូវហើយ។ អ្នកត្រឹមត្រូវហើយ។ ខ្ញុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការដាក់ភាសាណាមួយនៅលើពេលនេះរហូតទាល់តែយើងអាចធ្វើការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតគ្រាន់តែមានភាពត្រឹមត្រូវ 100% ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើវាអាចត្រូវបានដាក់នៅខាងក្រោមស្រដៀងនឹងអ្វីផ្សេងទៀតខ្ញុំគិតថាវាជារឿងល្អក្នុងការស្រាវជ្រាវរវាងពេលនេះនិងការប្រជុំបន្ទាប់។
[Graham]: អស្ចារ្យណាស់។ យាយ។ តើយើងប្រហែលជាគ្រាន់តែដាក់មតិសម្រាប់ប្រាំមួយនិងប្រាំពីរ?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: នៅជុំវិញថាតើមានអ្វីមួយនៅទីនោះដែលអាចពិពណ៌នាអំពីការអនុវត្តជាប់លាប់នៃ
[SPEAKER_09]: គោលការណ៍ណែនាំ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ឈប់ថាយើងកំពុងតាមដានគោលការណ៍ណែនាំរបស់ Mia ហើយដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋ។ ហើយខ្ញុំយល់ថាជាស្រុកមួយយើងបានធ្វើការប្តេជ្ញាចិត្តមួយ។ យើងបានចាប់ផ្តើមស្រុកជាច្រើនទៀតដែលមិនបានធ្វើវាប៉ុន្តែយើងមានកីឡាបង្រួបបង្រួមដែល Medford កំពុងធ្វើនិងចូលរួមជាមួយ Maldon និងស្រុកមួយចំនួនទៀតដែលកំពុងនាំមុខនិងបង្កើតឱកាសរួមសម្រាប់សិស្សរបស់យើងអំពីសមត្ថភាពផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់បន្តកត់ត្រាការនិយាយថាវាប្រហែលជាមិនមែនទេអ្នកដឹងទេ ព្រឹត្តិការណ៍ GBBL ប៉ុន្តែក្នុងនាមជាស្រុកដែលយើងកំពុងផ្តល់អាទិភាពដល់សិស្សរបស់យើងដែលមានសមត្ថភាពផ្សេងៗគ្នាហើយកម្មវិធីកីឡាបង្រួបបង្រួមរបស់យើងគឺជាឧទាហរណ៍នៃការនោះ។ ហើយថ្ងៃនេះយើងនឹងចាប់ផ្តើមហើយ។ បាល់បោះនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ វានៅកម្រិតបន្ទាប់បន្សំប៉ុន្តែយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើជាសហគមន៍ដែលបានបញ្ចូលគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយសម្រាប់គណៈកម្មាធិការនេះ។ សូមអរគុណ។
[Graham]: ហើយ Shanine ខ្ញុំគិតថាចំនុចរបស់អ្នកត្រូវបានគេយកយ៉ាងល្អ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងប្រហែលជាត្រូវការពេលវេលាមួយនាទីដើម្បីដោះស្រាយ តើមានបញ្ហាអ្វីខ្លះដែលយើងត្រូវដោះស្រាយនិងឆ្លុះបញ្ចាំងនៅទីនេះធៀបនឹងអ្វីដែលអ្នកកំពុងពិពណ៌នា។ ខ្ញុំមិនសូវស្គាល់ឧស្សាហកម្មដែលអ្នកកំពុងនិយាយនោះទេប៉ុន្តែនោះគ្រាន់តែដោយសារតែខ្ញុំមិនសូវស្គាល់។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំដឹងពីរបៀបដោះស្រាយគោលនយោបាយថ្ងៃនេះទេ។ ប៉ុន្តែមែនខ្ញុំយល់ព្រម។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: យើងគួរតែធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងច្បាស់អំពីរឿងនោះផងដែរ។ មិនអីទេ។ ខ្ញុំចង់ស្វាគមន៍សមាជិក McLaughlin ដែលទើបតែចូលរួមជាមួយយើង។ សួស្តី តើខ្ញុំមិនបានដឹងទេ? ខ្ញុំ។ ល្អ។
[Ruseau]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះ ... ជំរាបសួរ។
[McLaughlin]: សុំទោស។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើខ្ញុំមិនអាចដោះស្រាយបានទេ។ វាមិនដំណើរការមួយភ្លែតទេ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំបានបង្ហាញការយល់ដឹងអំពីពិការភាព។ ការសុំអភ័យទោសរបស់ខ្ញុំ។
[Ruseau]: គ្មានការព្រួយបារម្ភ។ អញ្ចឹង ... យើងស្ថិតនៅលើខ, ការអប់រំរាងកាយ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែមួយនាទីប៉ុណ្ណោះអ្វីដែលយើងបានធ្វើ។ យើងបានពិនិត្យមើលគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្ន។ វាគឺជាប្រភេទនៃគោលនយោបាយសម្លុតមិនអាចត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងបានទេ។ ដូច្នេះហើយយើងបានទៅភាសាគំរូពីអេមអេម។ ហើយយើងបានធ្វើការកែប្រែពីទីនោះ។ ហើយប្រភេទនៃគោលនយោបាយសម្លុតគោលនយោបាយសុខភាពរបស់យើងគឺមើលទៅត្រង់នេះដូចជាអ្វីដែលអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃដែលច្បាប់នេះបានឆ្លងកាត់ឬអ្វីមួយ។ វាមិនមែនជាគោលនយោបាយទេ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងកំពុងធ្វើការតាមរយៈភាសាគំរូនោះហើយបញ្ចូលការផ្លាស់ប្តូរពីការផ្លាស់ប្តូរ ស្រុកផ្សេងទៀតដែលមើលទៅល្អជាជាងសរសេរពីដំបូង។ ដូច្នេះយើងកំពុងបន្តផ្នែកអប់រំកាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងពិនិត្យមើលចំនួនពេលវេលាការអប់រំរាងកាយយើងតម្រូវឱ្យមានប្រធានបទក្នុង K ដល់ 12 ។ បឋម 75 នាទីក្នុងមួយសប្តាហ៍ឆ្នាំពេញគឺពាក់កណ្តាល 90 នាទីក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ខ្ញុំមិនគិតថានេះជារបៀបដែលយើងធ្វើវាទេពីព្រោះយើងអត់ទេខ្ញុំមិនគិតដូច្នេះទេ។
[Graham]: នេះមកពី Winfield ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺជាអ្វីដែលជាការពិពណ៌នាត្រឹមត្រូវនៃពេលវេលារបស់យើងហើយតើពួកគេត្រូវការឆ្លុះបញ្ចាំងក្នុងគោលនយោបាយអ្វីទាំងអស់?
[Ruseau]: យាយខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដែលឡើងលើហើយនិយាយក្នុងមួយភ្លែតប៉ុន្តែចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំនៅជុំវិញនេះគឺអ្នកដឹងបន្ទាប់ពីលេខមួយអ្នកដឹងទេដោយអនុលោមតាមតម្រូវការរបស់រដ្ឋឬអ្វីមួយដែលមានបញ្ហាទាំងនោះដោយសារតែខ្សែទាំងនោះពីព្រោះវា។ ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ។ ខ្ញុំដឹងថាមានកម្មវិធីសិក្សាសុខភាព។ ធ្វើឱ្យទាន់សម័យចេញមកថាយើងត្រូវធ្វើគោលនយោបាយនេះឡើងវិញដោយសារតែពួកគេបាននិយាយថាទេមិនមែន 20 នាទីទេអ្នកត្រូវការ 21 ។ ប៉ុន្តែនោះគ្រាន់តែជាការយករបស់ខ្ញុំមកលើវាប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាដៃរបស់ពួកគេបានឡើងមុនទេប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងទៅជាមួយលោក Tucci ។
[Tucci]: គ្រាន់តែជាមតិយោបល់នៅលើសាលាមជ្ឈឹម។ សាលាមធ្យមគឺ 90 នាទីក្នុងមួយសប្តាហ៍ផងដែរនៅទីនេះក្នុង Medford ។ ប្រសិនបើយើងត្រូវបន្ថែមការឈប់សម្រាកវានឹងបន្ថែម 100 នាទីទៀតពីព្រោះសិស្សជាមធ្យមទទួលបានការឈប់សម្រាករយៈពេល 20 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃ។
[Ruseau]: អូហើយសូមអរគុណអ្នកនិងវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។
[Cushing]: yep សូមអរគុណខ្លាំងណាស់ដែលមានឱកាសនិយាយយ៉ាងរហ័សខ្ញុំចង់ធ្វើម្តងទៀតទៅជាថ្មីម្តងទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យនាយកដៃរបស់យើងបានធ្វើឱ្យប្រាកដថានាងបានឆ្លងកាត់រឿងនេះហើយខ្ញុំដឹងថាមួយនេះ នៃអ្វីដែលយើងមានការខកចិត្តបន្តិចបន្តួចដែលមានស្តង់ដារថ្មីដែលទើបតែត្រូវបានអនុម័តដោយ ការអប់រំបឋមនិងអនុវិទ្យាល័យដែលស្តង់ដារអប់រំកាយពិតជាមិនត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនោះទេនៅពេលស្តង់ដារសុខភាព។ ដូច្នេះវាមិនមែនថាយើងកំពុងធ្វើការឆ្ពោះទៅរកបទដ្ឋានសុខភាពជាតិទេ។ ខ្ញុំដឹងថាទាំងនោះគឺជាស្តង់ដារដែលយើងកំពុងអនុវត្ត។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់យកវាទៅនាងវិញ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានាងនិងគ្រូរបស់នាងប្រហែលជាអាចផ្តល់ការយល់ដឹងទូលំទូលាយខ្លះៗអំពីការផ្លាស់ប្តូរភាសានៅទីនេះដើម្បីអនុវត្តបានល្អបំផុត។
[Ruseau]: អស្ចារ្យសូមអរគុណ។ តើអ្នកកំពុងកាត់បន្ថយសម្ភារៈអ្វីខ្លះក្នុងប៉ុន្មាននាទីក្នុងមួយសប្តាហ៍? អូមិនអីទេ។
[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin ។ សុំទោស។ មែនហើយទៅមុខសូមទោស។
[Lungo-Koehn]: តើមាននរណាម្នាក់អាចស្តាប់ខ្ញុំបានទេ? ខ្ញុំកំពុងអានរបស់ខ្ញុំ ... មួយវិនាទី។
[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin អ្នកបែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលអ្នកកំពុងនិយាយ។
[McLaughlin]: អូខ្ញុំបាននិយាយថាតើមាននរណាម្នាក់អាចប្រាប់ខ្ញុំឱ្យប្តូរឈ្មោះខ្លួនឯងបានទេ? ការជជែកត្រូវបានបិទ។
[Ruseau]: ប្រាកដ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing តើអ្នកអាចធ្វើបានទេ? ខ្ញុំនឹងដាក់វានៅក្នុងការជជែក។ សូមអរគុណ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងត្រូវធ្វើដូច្នេះ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: សូមអរគុណ។ អូអ្នកនៅទីនោះ។ វាជម្រះកណ្តឹងឥឡូវនេះ។ អស្ចារ្យណាស់។ តើអ្នកបានធ្វើដូច្នេះទេ?
[Graham]: ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំទើបតែបានធ្វើនៅក្នុងភាសាគឺយកចំនួននាទីចេញពីគោលនយោបាយ។ ហើយនៅក្នុងគ្រាប់កាំភ្លើងនោះដូចដែលអ្នកកំពុងពិពណ៌នានិយាយដូចជាយើងនឹងគោរពយ៉ាងតិចនៅអប្បបរមាជាមួយក្របខ័ណ្ឌដែលបានអនុម័តដោយរដ្ឋ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏បានបន្ថែមបន្ទាត់មួយដែលខ្ញុំបើកចំហទាំងស្រុងក្នុងការពិភាក្សាអំពីបញ្ហានេះដែរប្រសិនបើសម្រាប់ហេតុផលខ្លះស្រុកនឹងផ្លាស់ប្តូរចំនួននាទីនៃការអប់រំរាងកាយដែលនឹងធ្វើឱ្យមាន ជាអ្វីដែលនឹងមកដល់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនសម្រាប់ការអនុម័តព្រោះប្រសិនបើយើងនឹងកាត់បន្ថយបរិមាណនៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណដែលកំពុងបន្តខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាសមនឹងការពិភាក្សាទោះបីជាយើងមិនចំណាយពេលវេលាយ៉ាងលំបាកក៏ដោយ។ ដែលយើងកំពុងផ្សារភ្ជាប់ស្រុកទៅក្នុងគោលនយោបាយនេះ។
[Ruseau]: មែនហើយខ្ញុំវាកើតឡើងដូចនោះដែរពីព្រោះមែនហើយ គ្មានអ្វីដែលត្រូវបានធ្វើខុសនៅទីនេះទេប៉ុន្តែយើងនឹងដូចជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀន, hear ពីឪពុកម្តាយប្រសិនបើរឿងនេះកើតឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងប្រសិនបើយើងអាចឈានមុខគេវាតែងតែជារឿងល្អ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing?
[Cushing]: មែនហើយដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាការផ្តល់ភាពបត់បែននៅតែមានហើយយើងពិតជាជូនដំណឹងដល់គណៈកម្មាធិការប៉ុន្តែមានឱកាសមួយចំនួនទៀត។ អ្នកដឹងទេយកការអប់រំរាងកាយពី, និយាយថាមានពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ហើយអ្នកដឹងទេការអប់រំកាយពិតជាផ្តោតលើកម្មវិធីសិក្សាមិនត្រឹមតែប៉ុន្មាននាទីប៉ុណ្ណោះ។ ការអប់រំកាយមិនគួរត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាសិស្សរបស់សិស្សដែលជាហាងតែមួយគត់របស់កុមារសម្រាប់សកម្មភាពរាងកាយក្នុងមួយសប្តាហ៍នេះ។ វាគួរតែជាកម្មវិធីសិក្សាផ្តោតអារម្មណ៍ ឱកាសដើម្បីកសាងការស្រឡាញ់រាងកាយពេញមួយជីវិតហើយអាចមានឱកាសដើម្បីនិយាយថាកាលវិភាគដែលអ្នកបានដឹងរឿងនៅត្រីមាសទីណាដែលអ្នកនឹងទៅរយៈពេល 45 ថ្ងៃហើយអ្នកនឹងប្តូរទៅសិល្បៈដែលបានបង្រួបបង្រួមផ្សេងទៀត ការអនុញ្ញាតឱ្យយើងនូវភាពបត់បែនដែលអាចកំណត់កាលកំណត់ដែលនឹងនៅតែបំពេញតាមស្តង់ដាររដ្ឋហើយប្រហែលជានឹងពង្រីកចំនួនពេលវេលាដែលមានសម្រាប់និស្សិតនៅពេលអ្នកគិតប្រហែលពីរដងក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ។ គ្រាន់តែអ្វីដែលត្រូវពិចារណា។ វាមិនចាំបាច់ទេឥឡូវនេះប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់កំណត់ភាពបត់បែននៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលការកែលម្អការកំណត់ពេលវេលានៅតាមវិទ្យាល័យរបស់យើង។
[Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែស្នើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរដែលនិយាយថាដូចជាការកាត់បន្ថយសម្ភារៈក្នុងរយៈពេលសរុបក្នុងមួយឆ្នាំនៃការអប់រំកាយគឺជាអ្វីដែលត្រូវការការយល់ព្រមពីគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងនឹងទៅ អ្នកដឹងទេនោះគឺជាប្រភេទនៃការផ្តល់ឱ្យយើងនូវអ្វីដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នានឹងបំណែកកំណត់ប៉ុន្តែមិនមានទេប៉ុន្តែនៅតែចូលចិត្តតម្រូវឱ្យមានប្រសិនបើនរណាម្នាក់ដូចជាអ្នកណាម្នាក់នឹងកាត់សក់ពាក់កណ្តាលថាការសន្ទនានេះអាចមានជាមួយសាលា គណៈកម្មាធិការ។
[Ruseau]: ស្តាប់ទៅល្អសម្រាប់ខ្ញុំ។ ក្រឡេកមើលការផ្លាស់ប្តូរដែលបានស្នើខ្ញុំមិនឃើញមានហេតុផលណាមួយដែលមិនទទួលយកទេលើកលែងតែនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតធ្វើ។
[Graham]: ខ្ញុំមានសំណួរអំពីលេខបួននេះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺមកពី Linfield ។ ការលះបង់ការលើកលែងនិងការប្តូរកីឡាករសម្រាប់ការអប់រំកាយនឹងមិនត្រូវបានផ្តល់ជូនទេលើកលែងតែទទួលបានតម្រូវការខាងវេជ្ជសាស្ត្រឬសង្គមរបស់សិស្ស។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺដូចជា ដំណើរការសម្រាប់ការលះបង់ការលើកលែងការលើកលែងនិងការជំនួសដូច្នេះពួកគេត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួននិងងាយជាងនេះ។
[Ruseau]: ប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែលោតចូលបាននេះគឺជារឿងចំលែកណាស់ខ្ញុំមានន័យថានេះមានន័យថាមនុស្សវ័យចំណាស់ម្នាក់ដែលមិនមានការអប់រំកាយគ្រប់គ្រាន់ហើយមានគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍យើងនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបញ្ចប់ការសិក្សាទេ។ នោះហើយជាអ្វីដែលនេះនិយាយ។
[Graham]: ខ្ញុំគិតថាមែននោះគឺជាតម្រូវការវេជ្ជសាស្រ្ត។
[Ruseau]: អ្វី? ការដុត វានិយាយថាអូវានិយាយថាអូវានិយាយថាលើកលែងតែការ។ ខ្ញុំសុំទោស។ ខ្ញុំគិតថាវាមានន័យថារួមបញ្ចូល។ អូទេ។ យល់ព្រម។ ប៉ុន្តែនេះសម្រាប់ខ្ញុំវាមានអារម្មណ៍ថាវាពិតជាទទួលបានពីរបៀប។ និស្សិតរបស់យើងជាច្រើននាក់នៅលើ IEP, និយាយដោយត្រង់ទៅ, ខកខានមិនគួរឱ្យខ្លាចណាស់។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកស្ថិតក្នុងចំណោមពួកគេទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាគឺជា។ ខ្ញុំដឹងថាវាមកពីបទពិសោធន៍របស់កូនខ្ញុំថាកម្មវិធីសិក្សាមិនគ្រាន់តែត្រូវបានបង្រៀនព្រោះមានតែពីរបីម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃហើយមានសេវាកម្មជាច្រើនដែលចាំបាច់ត្រូវធ្វើ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើនោះមិនមែនជាអ្វីដែលជាចំណុចនេះទេ។ ខ្ញុំក៏នឹងឆ្ងល់ខ្លាំងណាស់ដូច្នេះតើលីដលីដគ្រប់គ្រងវាយ៉ាងដូចម្តេច? ដូចអ្នកមិនអាចផ្តល់សេវាកម្មអានរបស់ក្មេងបានទេព្រោះពួកគេត្រូវការការអប់រំសុខភាព។
[Graham]: មែនហើយនេះគ្រាន់តែជាផ្នែកអប់រំកាយប៉ុណ្ណោះ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: នេះមិននិយាយអំពីការអប់រំសុខភាពទេ។
[Graham]: ចាំថាសុំទោស។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ទៅមុខអ្នកកកហើយយើងមិនអាចស្តាប់អ្នកបានទេ។ ខ្ញុំនឹងបញ្ឈប់វីដេអូរបស់អ្នកដើម្បីមើលថាតើវាអាចជួយបានទេ។ Sarah McLauglin តើអ្នកអាចស្តាប់យើងបានទេ?
[McLaughlin]: មែនហើយចំពោះចំណុចនេះអ្នកមិនអាចផ្តល់ការអប់រំរាងកាយដល់កុមារបានទេពីព្រោះពួកគេត្រូវការមួយ។
[Ruseau]: យាយ។
[McLaughlin]: តើអ្នកអាចលឺខ្ញុំឥឡូវនេះបានទេ?
[Ruseau]: ខ្ញុំទើបតែលឺអ្វីដែលអ្នកទើបតែនិយាយមែន។
[Lungo-Koehn]: មែនហើយអ្នកមិនអាចស្តាប់ខ្ញុំបានទេ? ល្អប្រសើរជាង។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: យើងអាចលឺអ្នក។
[McLaughlin]: អ្នកអាចលឺខ្ញុំឥឡូវនេះ?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។
[McLaughlin]: មែនហើយវាគ្រាន់តែត្រូវបានពន្យារពេលព្រោះខ្ញុំបាននិយាយថាមានអ្វីដែលអ្នកបាន heard ដូចជាពីរនាទីមុន។ ដូច្នេះវាចម្លែកណាស់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយតើអ្នកអាចលឺខ្ញុំឥឡូវនេះបានទេ? ទេហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយហើយដល់ចំណុចរបស់អ្នកដូចជាអ្នកបាននិយាយអ្វីមួយដែលអ្នកមិនអាចដឹងថាខកខានការអានអ្នកដឹងទេព្រោះពួកគេតម្រូវឱ្យមានគ្រូពេទ្យ។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថា និងការនិយាយបែបនោះកុមារមិនអាចនឹកគ្រូពេទ្យបានទេព្រោះពួកគេត្រូវមានការគាំទ្រការអាន។ ដូច្នេះវាដូចជាកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ទាំងពីរ។ ដូច្នេះវាមិនមែនគ្រាន់តែថានេះជាកន្លែងដែលអ្នកខកខានហាត់ប្រាណទេព្រោះអ្នកត្រូវអានកីឡា។ នោះក៏មិនមែនជារបៀបដែលវាដំណើរការដែរដោយគ្រាន់តែនិយាយ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ត្រូវ។
[Graham]: ដូច្នេះប្រហែលជានោះហើយជាអ្វីដែលនេះកំពុងទទួលបានបន្ទាប់ពីប៉ុន្តែវាពិតជាមិនមានអ្វីនិយាយនោះទេ។
[Galusi]: វាមិនដូច្នោះទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំគឺការលះបង់ពាក្យដែលជាការលះបង់ពាក្យព្រោះនោះជាគោលនយោបាយរបស់សាលាដូចជាគោលនយោបាយថ្នាក់សាលារៀនដែលមានមូលដ្ឋាននៅសាលា។
[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំយល់ប្រសិនបើចេតនានៅជុំវិញ ឱកាសនិងការចូលប្រើប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់ពាក្យសុំការលើកលែងពាក្យ។
[Graham]: ឬសូម្បីតែការជំនួសដូចជាខ្ញុំមិនទាំងដឹងថាអ្វីដែលនឹងត្រូវការសម្រាប់យើង។ ដូចនោះមានន័យថាខ្ញុំ ... វាអាចមានន័យថា PT ដូចជាមនុស្សកំពុងព្យាបាលដោយចលនា។
[Ruseau]: ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថានៅពេលខ្ញុំអានវាដូចជាប្រសិនបើសិស្សមានតម្រូវការអារម្មណ៍សង្គមដូចជាប្រសិនបើកម្មវិធី IEP មានអ្វីមួយដែលជាតម្រូវការអារម្មណ៍នៃសង្គម។ ពួកគេមិនអាចទៅថ្នាក់ហាត់ប្រាណបានទេ។ ត្រូវហើយនោះអាចទទួលយកបាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំមិនដឹងថានេះកំពុងទទួលបានអ្វីទេ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថានេះកំពុងទទួលបានអ្វីទេព្រោះវាខ្លាំងណាស់ ស្រោចទឹកប្រសិនបើបញ្ហាពិតនៅទីនេះគឺយើងត្រូវការសិស្សរបស់យើងនៅលើ IEP ដើម្បីទទួលបានការអប់រំនេះដូចមនុស្សគ្រប់គ្នាដែរ។ ដូចអ្នកគួរតែនិយាយបែបនោះ។ ផ្ទុយទៅវិញវាដូចជារឿងដែលមិនគួរឱ្យជឿដែលមិនមានសូម្បីតែដោះស្រាយបញ្ហានោះទាល់តែសោះ។
[McLaughlin]: ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលវាកំពុងនិយាយនោះខ្ញុំគិតថាវាទន់ភ្លន់ទាក់ទងនឹងអ្វីដែលវាកំពុងនិយាយប៉ុន្តែអ្វីដែលវាកំពុងនិយាយគឺថាមនុស្សគ្រប់គ្នាតម្រូវឱ្យមានការអប់រំរាងកាយលុះត្រាតែអ្នកមានការលើកលែងគឺជាអ្វីដែលវាកំពុងនិយាយ។ ហើយការលើកលែងនេះអាចជាផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តឬអារម្មណ៍សង្គមប៉ុន្តែវានឹងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅលើ IEP ឬ 504 ។ ដូច្នេះការអប់រំរាងកាយគឺជាតម្រូវការមួយលុះត្រាតែមាន, ការលើកលែងយោងទៅតាមអ្នកដឹងថា IDA ឬ ADA នោះគឺជាវាអ្នកដឹងទេ។
[SPEAKER_09]: ខ្ញុំគ្រាន់តែបញ្ចូលថាខ្ញុំគិតថាលេខបួនពិតជានិយាយដូច្នេះហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកគួរតែលុបលេខ 3 ។
[McLaughlin]: ដោយសារតែល្អចំនួនខ្ញុំអាចខ្ញុំមួយភ្លែតសុំទោសសមាជិក Rousseau ។ លេខ 4 និយាយថានៅក្នុងវិធីដែលមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ទាំងអស់ហើយវាធ្វើប៉ុន្តែវាមិនមានអាសយដ្ឋានទេនៅពេលដែលសិស្សខ្លះមិនអាចទៅថ្នាក់ហាត់ប្រាណបាន។ ដូច្នេះវានិយាយថានិស្សិតទាំងអស់ដោយមិនគិតពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដែលជាពាក្យដែលខ្ញុំមិនចង់បានប៉ុន្តែដោយមិនគិតពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងថ្នាក់អប់រំកាយនៅទូទាំងស្រុក។ ត្រូវបានរួមបញ្ចូល, ប្រហែលជា, ប៉ុន្តែតើវាមើលទៅដូចអ្វី? ដូច្នេះសិស្សខ្លះប្រហែលជាមិនអាចចូលទៅក្នុងថ្នាក់អប់រំកាយបានទេប្រសិនបើកន្លែងហាត់ប្រាណមានសំលេងច្រើនហើយមានបញ្ហាជាច្រើនជាមួយអ្នកដឹងថាមានអារម្មណ៍ប្រែប្រួលឬសំលេងរឺស្រអាប់ នោះដែលកុមារខ្លះមានវា។ ដូច្នេះលោកអ៊ុំខ្ញុំគិតថាវាមិនបំបាត់កូនបីទេហើយរក្សាបួន។ ខ្ញុំគិតថាវាអាចជាការធ្វើសមាហរណកម្មបីនិងបួន។
[Ruseau]: មែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាបីនិងបួនលាយជាមួយគ្នាធ្វើឱ្យយល់បានពីព្រោះនេះជាគោលនយោបាយ។ វាមិនត្រូវបានគេសន្មត់ថាដូចជាអេហេ, ធ្វើអ្វីដែលអ្នកចង់បាន។ ហើយតើគោលនយោបាយមានចំណុចអ្វី?
[Graham]: ដូច្នេះអ្នកដឹងទេចាំរង់ចាំមុនពេលដែលយើងធ្វើដូច្នេះខ្ញុំគិតថាពួកគេគួរតែដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ ហើយខ្ញុំគិតថាដោយសារតែការលះបង់ការលើកលែងការលើកលែងការលើកលែងឬការជំនួសអ្វីក៏ដោយដែលវាគឺដូចជាការស្នើសុំជាពិសេសដោយសិស្សឬអ្នកថែទាំហើយគួរតែមានដំណើរការមួយដើម្បីធ្វើឱ្យវាមាននៅក្នុង អនុលោមតាម IEP ឬ 504, វាមិនអីទេប៉ុន្តែប្រហែលជាមានហេតុផលផ្សេងទៀតមែនទេ? ដូចអ្នកដឹងដែរថានិស្សិតទទួលបានគ្រោះថ្នាក់មិនចាំបាច់មានថ្នាក់ហាត់ប្រាណរយៈពេលប្រាំមួយខែមែនទេ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ឃើញលេខ 3 ក្លាយជាអ្នកថែទាំអ្នកជំនួយការដែលសិស្សនិងអ្នកថែទាំអាចស្នើសុំនេះហើយការសម្រេចចិត្តទាំងនោះនឹងត្រូវធ្វើឡើងស្របតាម នេះ 504s, IEP ឬកាលៈទេសៈជាក់លាក់និងអ្នកដែលនឹង, តើអ្នកធ្វើយ៉ាងដូចម្តេច? ដូចជានោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ឃើញលេខបីក្លាយជាប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវការការលះបង់សម្រាប់កូនរបស់ខ្ញុំតើខ្ញុំត្រូវធ្វើយ៉ាងម៉េច? ចូលចិត្តតើវាកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច? នោះហើយជាគោលនយោបាយដែលមានដំណើរការមួយ ដើម្បីឱ្យមនុស្សដែលយើងមានយើងមានដំណើរការដើម្បីឱ្យប្រជាជនស្នើសុំការលើកលែងប្រសិនបើពួកគេគួរតែត្រូវការវាសម្រាប់ខ្ញុំគឺជាអ្វីដែលគួរតែក្លាយជាខ្ញុំដែលខុសគ្នាជាងការបញ្ច្រាសនៃការនេះដែលជាស្រុក និយាយថាយើងមិនមានពេលវេលាដើម្បីបង្រៀនកុំព្យូទ័ររបស់កូនអ្នកទេដែលជាបញ្ហាខុសគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានដូចជាខ្ញុំជាអ្នកមើលថែដែលស្នើសុំឬជាអ្នកមើល តើសាលារៀនសាលាប្រាប់ខ្ញុំទេ? ហើយខ្ញុំគិតថានោះគឺជាម្ជុលពីរប្រភេទផ្សេងគ្នាដើម្បីខ្សែស្រឡាយ។
[Ruseau]: លោក TUCCI ។
[Tucci]: បាទ / ចាសខ្ញុំចង់ផ្តល់បរិបទពិភពលោកពិតមួយចំនួនប្រហែលជាមានស្ថានភាពនៅកម្រិតកណ្តាលនៅមជ្ឍមណ្ឌល។ មានពេលខ្លះដែលសិស្សខ្លះអាចចុះឈ្មោះក្នុងវង់តន្រ្តីឬក្រុមតន្រ្តី។ និងមានអារម្មណ៍តានតឹងនៅពេលការបន្ថែមពីរបីនៃថ្នាក់ទាំងនោះត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងកាលវិភាគរបស់សិស្ស, ពួកគេអាចបញ្ចប់ការមានថ្នាក់អប់រំកាយតិចជាងនេះដោយសារតែការបន្ថែមថ្នាក់ទាំងនោះទៅក្នុងកាលវិភាគរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ផ្តល់ឧទាហរណ៍នោះពីកន្លែងដែលខ្ញុំបានឃើញរឿងនេះកើតឡើងនៅកម្រិតកណ្តាលនៅមជ្ឈឹម។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: មែនហើយនោះគឺ។ ត្រូវហើយ។
[McLaughlin]: មែនហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាវានៅខាងក្រៅវិសាលភាពនៃកុលសម្ព័ន្ធទាំងពីរនេះដែលពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ដូច្នេះនោះគឺជាចំណុចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយអ្នកដឹងថាខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងនិយាយថាសម្រាប់បីនាក់អ្នកដឹងថាខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងទេការទាំងនេះនឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេលើកលែងតែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំបានលឺគឺអ្នកដឹង ពួកគេអាចអស្ចារ្យអ្នកដឹងទេរបស់ទាំងនេះអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យប្រហែលជាស្នើសុំ។ យាយ។ អ្នកដឹងទេ ជំនួសឱ្យពួកគេមិនអាចជា, ភាពមិនច្បាស់នៅជុំវិញតម្រូវការផ្សេងទៀតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ អាចត្រូវបានស្នើសុំដោយនិស្សិតនិងអ្នកថែទាំមិនត្រឹមតែនិស្សិតនិងអ្នកថែទាំនិស្សិតអ្នកថែទាំនិងបុគ្គលិកទេព្រោះវាអាចថាក្រុម IEP ចាំបាច់ត្រូវធ្វើអ្វីៗក៏ដោយ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបាននិស្សិតអ្នកថែទាំនិងបុគ្គលិក។
[Graham]: ប៉ុន្តែតើបុគ្គលិកនឹងនៅជួរបន្ទាប់ទេ? អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមធ្វើគឺបែងចែកដូចអ្នកដែលកំពុងសួរ។ Like ប្រសិនបើបុគ្គលិកកំពុងស្នើសុំការសួរនោះស្រុកកំពុងសួរ។
[McLaughlin]: ប្រហែលជាបានស្នើសុំសិស្សនិងអ្នកថែទាំហើយនឹងទទួលបានលើកលែងតែជួបសិស្ស។
[Ruseau]: ភ្លេចពាក្យនេះកម្ចាត់លើកលែងតែ។
[Graham]: មែនហើយកាន់មួយវិនាទី។
[McLaughlin]: ខ្ញុំអាចនិយាយបានថា IEP គឺជាវេជ្ជសាស្ត្រទូទៅអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេថាកំណត់ចំណាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតអ្នកដឹងហើយតាមការសំរេចចិត្តរបស់លោកអ្នកដែលអ្នកបាននិយាយថាអ្នកដឹងទេថាអ្នកនឹងមានរបួសដែរ។ មានអ្វីក៏ដោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានអនុម័ត IEP 504 គឺអ្នកដឹងហើយសាមញ្ញមកហើយអ្នកដឹងទេកំណត់ត្រារបស់វេជ្ជបណ្ឌិត។ ហើយវាមិនមែនជាការសំរេចចិត្តរបស់នាយកអប់រំរូបវ័ន្តនោះទេ។ ដោយសារតែប្រសិនបើវាជាកម្មវិធី IEP ឬ 504 នាយកអប់រំកាយមិនមានពាក្យនិយាយឬកំណត់ត្រាវេជ្ជសាស្រ្តទេ។
[Graham]: ដូច្នេះស្របតាម IEPs ដែលបានអនុម័តនិង 504, នោះជាប្រភេទមួយដូចជាប្រភេទ។ 504, ត្រូវ? នោះគឺជាប្រភេទមួយ។ ឬតាមការសំរេចចិត្តរបស់នាយករូបវិទ្យាអញ្ចឹង។ ឬតាមការសំរេចចិត្តរបស់នាយកអប់រំកាយដែលក្នុងគំនិតខ្ញុំនឹងរួមបញ្ចូលដូចជាស្ថានភាពចំណាំវេជ្ជសាស្រ្ត។ ដូចនោះនៅតែត្រូវទៅរកនរណាម្នាក់មែនទេ? វានៅតែត្រូវបានអនុម័តដោយនរណាម្នាក់។
[McLaughlin]: មែនហើយវាកាន់តែជាក់លាក់។
[Galusi]: ខ្ញុំមិនគិតថាវាជាកម្មសិទ្ធិរបស់វាទេពីព្រោះខ្ញុំក៏មានអារម្មណ៍ថាវាមានលក្ខណៈជាក់លាក់ចំពោះការអប់រំរាងកាយដែរ។ ប៉ុន្តែមានស្ថានភាពដែលវាអាចអនុវត្តចំពោះថ្នាក់ UA មួយទៀត។ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងនឹងចុះទៅរន្ធទន្សាយឬបង្កើតដូចប្រអប់របស់ផេនដារ៉ា។ ខ្ញុំគិតថាមានស្ថានភាពជាច្រើននិងលើសពីការអប់រំរាងកាយ, មានថ្នាក់ខុសគ្នា, មានបរិដ្ឋានផ្សេងៗគ្នា។ រាល់តម្រូវការរបស់សិស្សត្រូវបានគិតពិចារណា។ ហើយខ្ញុំគិតថាស្ថានភាពទាំងនោះជាធម្មតាត្រូវបានដោះស្រាយជាមួយបុគ្គលិកដែលត្រូវការជាចាំបាច់មិនថានោះទេ វេជ្ជសាស្រ្តនៅក្នុងនាយកដ្ឋានភូមិន្ទ AVERY របស់ខ្លួនមិនថាវាជាផ្នែកណាមួយរបស់លោក Joan Bowen, Stacey Shulman ដែលពាក់ព័ន្ធ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែបារម្ភថានេះតូចហើយខ្ញុំបារម្ភជាមួយមួយនេះ។ ខ្ញុំមិនគិតថាវាសមស្របសម្រាប់គោលនយោបាយនេះទេពីព្រោះខ្ញុំគិតថាវាមិនមានភាពជាក់លាក់ចំពោះការអប់រំកាយទេ។
[Ruseau]: ខ្ញុំពិតជាមិនធ្វើតាមពិតប្រាកដទេ។ ខ្ញុំដឹងនៅវិទ្យាល័យប្រសិនបើអ្នកយកការបង្វិលវិជ្ជាជីវៈអ្នកមិនមានតម្រូវការសិល្បៈឬតម្រូវការភាសាទេ។ ខ្ញុំជឿជាក់ថានាយកសាលាត្រូវចុះហត្ថលេខាលើការលើកលែងទាំងនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានៅក្នុងបរិបទពិសេសនេះនៃគោលការណ៍នេះយើងកំពុងព្យាយាមដាក់វា
[Galusi]: យើងពិតជាមានការរំពឹងទុកនៅជុំវិញការអប់រំកាយដែលខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំបាននិយាយកាលពីពេលមុនអំពីការរំពឹងទុកដែលសិស្សទាំងអស់ចូលរួមក្នុងការអប់រំកាយអ្នកដឹងថាលើកលែងតែបន្ទាត់ទាំងនោះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថានេះជាភាសាដែលកំពុងត្រូវបានពិភាក្សានៅទីនេះគឺជាក់លាក់ណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថានឹងកើតឡើងស្ថានភាពទាំងនេះអាចលាតសន្ធឹងនៅខាងក្រៅការអប់រំកាយ។ ខ្ញុំគិតថាបើគ្រាន់តែធ្វើឱ្យវាសាមញ្ញដែលការរំពឹងទុករបស់សាលារដ្ឋ Medford គឺថាសិស្សទាំងអស់ចូលរួមក្នុងការអប់រំរាងកាយ។
[Ruseau]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយល់ពីអ្នកឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំយឺតបន្តិចនៅទីនោះ។ ដូច្នេះដូចជាអ្នកកំពុងនិយាយដូចជាការលើកលែងចំពោះថ្នាក់ណាមួយ។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: ដែលយើងគួរតែមានគោលនយោបាយលើរឿងនោះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងធ្វើទេប៉ុន្តែយើងប្រហែលជាមិនធ្វើទេ។ នេះពិតជាអ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតនោះអាចមានលក្ខណៈពិសេសជាងនៅក្នុងភាសាហើយគិតគូរពីសេណារីយ៉ូផ្សេងៗគ្នាជាជាងការព្យាយាមធ្វើប្រយោគមួយដែលធ្វើឱ្យអ្វីៗទាំងអស់មានលក្ខណៈវេទមន្ត។ ហើយបន្ទាប់មកប្រភេទនៃបញ្ជរនេះគឺដោយដាក់វានៅទីនេះយើងប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃការមានគោលនយោបាយដែលជាកន្លែងដែលការលើកលែងនេះត្រូវបានធ្វើតាមរបៀបនេះនិងគោលនយោបាយមួយផ្សេងទៀតការលើកលែងត្រូវបានធ្វើនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមានបញ្ហាគ្រប់គ្រាន់រួចហើយជាមួយនឹងអនាម័យគោលនយោបាយ។ ខ្ញុំប្រាកដជាប្រភេទនៃការមើលចំណុចនោះ។
[Galusi]: ខ្ញុំគិតថាវាគួរតែជាអ្វីដែលយើងរំពឹងទុក។ ហើយការរំពឹងទុករបស់យើងគឺថាសិស្សគ្រប់រូប K ទៅ 12 ចូលរួមក្នុងថ្នាក់អប់រំកាយ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ខ្ញុំទើបតែផ្លាស់ប្តូរចំណុចលេខមួយ។
[McLaughlin]: មែនហើយខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំ hear ការឈ្លោះប្រកែកគ្នានៅទីនោះហើយថានិស្សិតទាំងអស់ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងចូលរួមក្នុងការអប់រំរាងកាយ។ ហើយជាក់ស្តែងគោលនយោបាយរបស់យើងមិនបានជំនួសច្បាប់ទេ។ ត្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការនិយាយអ្វីមួយទាក់ទងនឹងផលប៉ះពាល់របស់អ្នកអ្នកដឹងក្រៅពីនៅពេលដែលអ្នកដឹងទេច្បាប់បង្ហាញថាបើមិនដូច្នេះទេចំពោះផលប៉ះពាល់នោះពីព្រោះខ្ញុំគិតថាប្រជាជនត្រូវយល់ថាប្រជាជនត្រូវយល់ពីរឿងនោះ។ វានឹងក្លាយជាស្ថានភាពដែលអ្នកមិនចាំបាច់មានភាពជាក់លាក់អំពីស្ថានភាពនោះប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេការអានគោលនយោបាយនេះខ្ញុំមិនចង់បាននរណាម្នាក់ដែលមិនមែនជាសមាជិកបុគ្គលិកដែលមានបទពិសោធន៍ឬនរណាម្នាក់ក៏ដោយ ដូចជាអូទេអ្នករាល់គ្នាត្រូវតែទទួលយកការអប់រំកាយ។ ហើយពួកគេមិនយល់ច្បាស់ទេថាតាមពិតមិនមានករណីលើកលែងមែនទេ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយ៉ាងហោចណាស់យើងដឹងថាគោលនយោបាយនេះអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងថាអ្វីក៏ដោយដែលមានរបស់អ្វីទាំងអស់ប៉ុន្តែមនុស្សត្រូវតែយល់ពីរឿងនោះប៉ុន្តែមនុស្សត្រូវតែយល់ពីរឿងនោះ។ មែនហើយថាមានករណីលើកលែង។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាវាមានទេថាតើវាត្រូវជាក់លាក់យ៉ាងម៉េចប៉ុន្តែវាត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់នៅលើការបដិសេធឬអ្វីមួយ។ មូលហេតុដែលយើងមិនអាចនិយាយបានថាយើងមិនអាចនិយាយថាជាគណៈកម្មាធិការសាលារៀនទេនោះអ្នកទាំងអស់គ្នាតម្រូវឱ្យមានការអប់រំកាយ។ និស្សិតគ្រប់រូបមិនតម្រូវឱ្យមានការអប់រំរាងកាយទេ។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាសិស្សទាំងអស់មានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំរាងកាយអ្នកដឹងហើយវាអាចមានតម្រូវការសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សា។ នោះគឺជារឿងប្លែកជាងអ្នកដឹងហើយសិស្សគ្រប់រូបតម្រូវឱ្យទទួលយកវា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែប្រុងប្រយ័ត្ន។
[Ruseau]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។
[Cushing]: មែនហើយការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំគឺការបង្កើតជម្រាលរអិលដែលអ្នកដឹងថាផ្តល់ជូននូវការលើកលែងក្នុងតំបន់កម្មវិធីសិក្សាមួយអាចនាំឱ្យមនុស្សស្វែងរកភាពខុសគ្នានៃហេតុផលផ្សេងទៀតនៅក្នុងតំបន់កម្មវិធីសិក្សាផ្សេងទៀតដែលអ្នកដឹងថានឹងមិនធ្លាក់ចុះនៅក្រោមការជ្រើសរើស ជាធម្មតា។ ហើយខ្ញុំពិតជាគិតថាអ្វីដែលបានកាត់ដេរយ៉ាងខ្លាំងប្រហាក់ប្រហែលគ្នាពីព្រោះការអប់រំកាយមិនត្រឹមតែជាបំណែកសកម្មភាពរាងកាយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏មានការរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អដែរអំពីស្តង់ដារអនាម័យនិងរបស់ជាច្រើនទៀតដែលខ្ញុំមិនចង់ចូលទៅក្នុងពេលនេះខ្ញុំមិនចង់ចូលទៅក្នុងពេលនេះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាព្រួយបារម្ភអំពីជម្រាលរអិលនៃប្រភេទនៃការលើកលែងណាមួយនិង អ្នកដឹងទេមានតម្រូវការជាក់លាក់ចំពោះកម្មវិធីសិក្សា។
[Ruseau]: អញ្ចឹងមែនខ្ញុំនឹងបន្ថែមវា។ សុំទោសទៅមុខ។
[Graham]: ខ្ញុំទើបតែបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលេខមួយវានិយាយថានិស្សិតទាំងអស់មានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំរាងកាយនៅថ្នាក់ទី 1 ដល់ 12 លើកលែងតែមានការផ្លាស់ប្តូរនិងអនុម័ត។ ហើយនៅក្នុងកម្មវិធី IEP ដែលបានយល់ព្រមចំនួន 504 ចំនួនពេលវេលានឹងអនុវត្តតាមអប្បបរមាជាមួយនឹងក្របខ័ណ្ឌរដ្ឋដែលបានអនុម័តដោយក្រសួងការកាត់បន្ថយសម្ភារៈក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មាននាទីក្នុងមួយឆ្នាំដើម្បីអប់រំកាយត្រូវបានអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ហើយបន្ទាប់មកយើងអាចកម្ចាត់បានបីនិងបួន។
[Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែពាក្យដែលមានចំណងជើងនៅទីនោះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាពួកគេមានសិទ្ធិនៅទីនោះ។ IEP អាចនិយាយថាពួកគេមិនចាំបាច់យកវាទេប៉ុន្តែពួកគេនៅតែមានសិទ្ធិទទួលបានវា។ ប្រសិនបើមានវិធីដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេជាមួយនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាពាក្យដែលមានចំណងជើងថាមានបញ្ហានៅទីនោះពីព្រោះខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាចំណុចត្រូវបានធ្វើឡើង។ ខ្ញុំមិនគិតថាពាក្យដែលមានសិទ្ធិខ្ញុំមានន័យថាអ្នកមានសិទ្ធិទទួលបានឬអ្នកមិនមានទេមិនមានករណីលើកលែងចំពោះសិទ្ធិទទួលបានទេ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបដាក់វាទេ។
[Ruseau]: ខ្ញុំក៏គ្រាន់តែព្រួយបារម្ភអំពីអ្នកដឹងទេ មានលក្ខណៈជាក់លាក់ដូចកម្មវិធី IEP ដែលបានយល់ព្រមឬ 504 ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាមាននិស្សិតដែលគ្រួសារដែលមានសោកនាដកម្មដ៏គួរឱ្យរន្ធត់ឬមានសិស្សអនាថាដែលនេះមិនដំណើរការសម្រាប់ហេតុផលខ្លះ។ ចំពោះខ្ញុំមានរបស់ជាច្រើនដែលមិនមាន IEP ឬ 504 ដោយសារតែប្រហែលជាគ្មានគ្រួសារផ្តល់នូវប្រភេទនៃការគាំទ្រដើម្បីទទួលបានការវិលត្រឡប់របស់ពួកគេ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំគ្រាន់តែព្រួយបារម្ភអំពីការដាក់របស់ដែលចាំបាច់សម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវបានលើកលែងពីនេះ, ដែលគ្រាន់តែបន្ថែមក្រដាសស្នាមនិងឱកាសសម្រាប់និស្សិតទៅសិស្ស, ខ្ញុំមិនមែនទេ ការទៅហើយបន្ទាប់មកពួកគេគ្រាន់តែទទួលបានការសួរហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានក្លាយជាហានិភ័យនៃការបោះបង់ការសិក្សាហើយនោះមិនមែនជាលទ្ធផលវិជ្ជមានទេ។ លោកស្រី Bowen?
[O'Connor]: ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយដូចគ្នាប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់ព្រោះខ្ញុំមិនចង់ធ្វើឱ្យយើងពូកែ IP និងលេខ 504 ។ ខ្ញុំគិតថាយើងចង់និយាយអំពីច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងដូចអាដាឬអាយដាដែលបានដាក់វានៅទីនោះដែលផ្ទុយពី 504 និងអាយភីព្រោះមានកាលៈទេសៈច្រើន។ ដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងនិស្សិតពិការដែលមិនមានអាយុពី 504 ឆ្នាំឬមានកម្មវិធី IEP ដូចសិស្សជាក់លាក់ប្រហែលជាមានការវះកាត់ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជារបស់ជាច្រើនដែលអាចធ្លាក់ចូលក្នុងប្រភេទនេះ បទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋគឺឡាឡាហើយដែលគ្របដណ្តប់លើវា។ ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលដែលស្ថានភាពនេះបានកើនឡើងសម្រាប់និស្សិតពិការឬនិស្សិតនៅលើ 504 បន្ទាប់មកអ្នកថែទាំមេបាននាំវាទៅក្រុម។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេពិភាក្សាវានៅក្នុងបរិបទនៃការប្រជុំមួយអ្នកដឹងថាអ្វីដែលតម្រូវការជាក់លាក់អាចជាថាពួកគេមិនចូលរួមក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណឬប្រហែលជាមានជម្រើសផ្សេងដែលសាលានេះ គិលានុបដ្ឋាយិកាឬនាយកអប់រំកាយបានអនុម័តសម្រាប់និស្សិតពិសេសនោះហើយវាកាន់តែច្រើនក្នុងស្ថានភាពករណីក្នុងករណីមួយនេះ។
[Graham]: ដូច្នេះតើមានអ្វីកើតឡើងបើមិនដូច្នេះទេដោយច្បាប់ឬបទបញ្ញត្តិ?
[Ruseau]: ខ្ញុំចូលចិត្តចាំ McLaughlin ។
[McLaughlin]: មែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថា មែនហើយខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំគិតថាជាក់ស្តែង ID និង ADA មានសារៈសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមគាំទ្រវាបន្តិចនៅទីនេះហើយអភ័យទោសឱ្យខ្ញុំដូចខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំបានធ្វើនៅកន្លែងផ្សេងទៀតប៉ុន្តែគឺជាគំនិតដែលដូច្នេះយើងដឹងថាការអប់រំកាយជាផ្នែកមួយដែលជាតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សា។ តើនេះបន្ថែមលើតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សាដែលអ្នកកំពុងនិយាយ? ព្រោះខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើការពង្រីករឿងនេះគឺដូចអ្វីដែលយើងមាន រយៈទទឹងនេះដូចជាមានតម្រូវការជាក់ស្តែងហើយរដ្ឋមានតម្រូវការនិងតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សាដូច្នេះតើយើងត្រូវចូលរួមយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះគោលនយោបាយនេះខ្ញុំគ្រាន់តែខកខានផ្នែកនោះខ្ញុំមានន័យថាសេចក្តីយោងផ្នែកច្បាប់ទាំងអស់នៅទីនេះខ្ញុំ នឹងត្រូវមានអ៊ុំខ្ញុំពិតជាមានមួយទៀតឬវា ទេប៉ុន្តែប្រហែលជា Maurice ឬ Dr. Cushing ឬលោកស្រី Cuse. Galussi ដឹង, ដូចជាអ្វីដែលជាតម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំរាងកាយ?
[Ruseau]: តើអ្នកដឹងទេ? តើអ្នកអាចមើលឃើញអេក្រង់របស់ខ្ញុំទេ? យាយ។ មិនអីទេ។ ខ្ញុំមិនដែលដឹងថាពេលណាខ្ញុំចែករំលែកទេប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែចែករំលែកផ្ទាំងឬ enchilada ទាំងមូល។ ដូច្នេះនេះគឺជាចរន្តនេះគឺជាច្បាប់របស់ម៉ាសាឈូសេតជំពូក 71 អ្វីមួយវាតូចពេកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការអាន។ វាត្រូវតែត្រូវបានបង្រៀននៅគ្រប់ថ្នាក់។
[McLaughlin]: មិនមានតម្រូវការពេលវេលាអប្បបរមាទេ?
[Ruseau]: ការដុត ខ្ញុំគិតថានោះជាកន្លែងផ្សេងទៀត។
[Graham]: ទេ? មានក្របខ័ណ្ឌរដ្ឋនៅជុំវិញនោះមែនទេ?
[Cushing]: មិនមានតម្រូវការអប្បបរមាទេ។
[McLaughlin]: ពិតជាមែនទេ? ខ្ញុំបានគិតថាយ៉ាងហោចណាស់នៅពេលខ្ញុំនៅចាំខ្ញុំចាំថាអ្នកនឹងដូចជាវាជាពិសេសកូន ៗ របស់ខ្ញុំផងដែរខ្ញុំគិតថាអ្នកត្រូវទៅហាត់ប្រាណឬអ្នកមិនអាចបញ្ចប់ការសិក្សាឬអ្នកមិនអាចបញ្ចប់ការសិក្សាបានទេ។
[Galusi]: សូមមើលនេះគឺជាកន្លែងដែលខ្ញុំគិតថាកន្លែងដែលយើងត្រូវការរ៉ាជែល។
[Cushing]: ខ្ញុំសូមអធ្យាស្រ័យសម្រាប់ការនិយាយប៉ុន្តែកម្មវិធីនៃការសិក្សានិងទីភ្នាក់ងារនេះតម្រូវការកម្មវិធីសិក្សារបស់ Corps នឹងត្រូវបានកំណត់, អ្នកត្រូវតែមានវគ្គសិក្សាគណិតវិទ្យាបួនដើម្បីបញ្ចប់វិទ្យាល័យនិងភាសាអង់គ្លេសបួននាក់ហើយអ្នកដឹង, វិទ្យាសាស្ត្រមន្ទីរពិសោធន៍ចំនួន 3 ហើយបន្ទាប់មកអប់រំកាយរាងកាយ X ។ ហើយវាត្រូវបានគេតម្រូវឱ្យមានច្បាប់នេះបញ្ជាក់ថាអ្នកដឹងទេសម្រាប់អ្នកដឹងថា "មិនមានតម្រូវការពេលវេលាអប្បបរមាលើវាពីរដ្ឋទេ ទស្សនវិស័យបទប្បញ្ញត្តិ។
[McLaughlin]: តើយើងអាចពិនិត្យបានទ្វេដងឱ្យបានទ្វេដងទេសូមអរគុណហើយខ្ញុំជាសមាជិក Ruseau ប្រសិនបើយើងអាចពិនិត្យទ្វេដងជាមួយ ជាមួយនឹង Rachel និងជាមួយ Desi នៅលើនោះដោយសារតែសម្លេងនោះគឺខ្ញុំនឹងពិនិត្យមើលថ្ងៃស្អែកនៅពេលដែលខ្ញុំនៅកន្លែងធ្វើការប៉ុន្តែវាស្តាប់ទៅគួរឱ្យសង្ស័យបន្តិចសម្រាប់ខ្ញុំព្រោះខ្ញុំតែងតែស្ថិតនៅក្រោមការចាប់អារម្មណ៍ថាវាតម្រូវឱ្យមាន។ បញ្ចប់ការសិក្សាហើយថាអប្បបរមានៃពេលវេលាជាក់លាក់មួយត្រូវបានទាមទារហើយប្រសិនបើអ្នកខកខានរយៈពេល X ពេលវេលានោះវាគឺជាបញ្ហាពិតប្រាកដប៉ុន្តែប្រហែលជាវាល្អខ្ញុំគិត។
[Graham]: តម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សាក៏ជាការមើលរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាខាងស្តាំហើយមានឯកសារបញ្ចប់ការសិក្សាបានធ្វើជាឯកសារ។ កន្លែងណាមួយដែលយើងមិនដែលបានយកវាថាយើងបាននៅជុំវិញ Melanie ។ ប៉ុន្តែប្រហែលជាមានតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សាដែលថាអ្នកកំពុងសំដៅទៅលើប៉ុន្តែពួកគេក៏មិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយច្បាប់ដែរប៉ុន្តែការធ្វើជាអ្វីដែលយើងមានកម្មវិធីនិមិត្តរូបដែលយើងមាន។
[McLaughlin]: ហើយនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាព្រោះខ្ញុំគិតថាមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងច្បាស់រវាងអ្វីដែលយើងមាននិមិត្តសញ្ញារបស់យើង។ ហើយខ្ញុំមិនជឿជាក់ថាខ្លះនេះមិនមែនទេ ច្បាប់របស់រដ្ឋធៀបនឹងលោកអ្នកស្គាល់គោលនយោបាយគណៈកម្មាធិការសិក្សាដូច្នេះហើយយើងបានដឹងថា MCA គឺជាច្បាប់របស់រដ្ឋគឺចាំបាច់លុះត្រាតែអ្នកច្រណែនឈ្នានីសហើយខ្ញុំចង់ថ្លឹងទម្ងន់បន្តិចបន្តួច ដែលដឹងច្រើនជាងអ្វីដែលយើងធ្វើអំពីថាតើនោះជាករណីរឺអត់ឬមកពីខ្ញុំខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យខ្ញុំអរគុណ។
[Graham]: យាយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាដូចដែលបានសរសេរយើងកំពុងនិយាយគឺថាយើងនឹងគោរពតាមក្របខ័ណ្ឌរដ្ឋដែលប្រសិនបើមិនមានក្របខ័ណ្ឌរដ្ឋនោះមិនអីទេ។ យើងនៅតែអនុលោមតាមច្បាប់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ស្របថាយើងគួរតែសួររ៉ាជែលឱ្យថ្លឹងទម្ងន់លើបញ្ហានេះ។ ដូចនេះនេះគឺជាបញ្ហាជាមួយនឹងគោលនយោបាយសុខភាពនេះ។ វាដូចជាកន្លែងទាំងអស់ទាក់ទងនឹងប្រធានបទដែលវាគ្របដណ្ដប់។ ដូច្នេះវាជា, មិនមានទេគ្មានទេយើងបានលើសម៉ោងហើយ។ មិនមានឱកាសសម្រាប់ការបញ្ចប់បញ្ហានេះនៅថ្ងៃនេះទេ។ ហើយយើងថែមទាំងមិនបានទទួលការឈប់សម្រាកទៀតផង។ ដូច្នេះប៉ុន្តែដោយបាននិយាយថាការសន្ទនាដាច់ដោយឡែកមួយជុំវិញតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សាដូចជាអាចមានសណ្តាប់ធ្នាប់នៅពេលណាមួយក្នុងពេលអនាគត។ ប៉ុន្តែនេះចំពោះខ្ញុំដូចជាខ្ញុំបានអានវាដូចដែរនេះគឺជាក្របខ័ណ្ឌដែលមានមូលដ្ឋានលើ។ នៃ K-12 សម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ដែលជាក់ស្តែងពួកគេមិនអាចធ្វើបានវាមិនអាចមានជម្លោះពីតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សាទេប៉ុន្តែវាមានលក្ខណៈទូលំទូលាយជាងអ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។
[Ruseau]: មិនអីទេយើងមានវិធីយូរ ៗ ទៅហើយខ្ញុំសុំទោសហើយខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកជាច្រើនបានធ្វើការតាំងពីមួយម៉ោងយ៉ាងមកហើយ។ ដុច្នេហ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាតើមានរបស់ណាដែលយើងអាចពិនិត្យមើលនៅទីនេះដូច្នេះយើងមិនចាំបាច់ផ្លាស់ប្តូរការសន្ទនាទាំងនោះនៅពេលក្រោយដែលយើងលើកយករឿងនេះទេ។ នេះគឺជាការបន្ថែមនៃពាក្យ, សិស្សទាំងអស់មានសិទ្ធិទទួលបាន។ ខ្ញុំគិតថាស្តាប់មើលទៅល្អលើកលែងតែមានការជំទាស់នឹងរឿងនោះ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចរស់នៅជាមួយការកាត់ទោសនេះដូចដែលវាបានសរសេរហើយយើងនឹងត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនូវបញ្ហានេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចូលចិត្តវា។ ខ្ញុំចូលចិត្តការបោះពុម្ពថ្នាក់ទីនោះ។ ល្អព្រោះពួកគេមិនដូចគ្នាទេ។ ខ្ញុំនឹងមិនធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរវេយ្យាករណ៍របស់ខ្ញុំទេហើយបន្ទាប់មកយើងកាត់ទាំងពីរនេះ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ហើយ។ នេះគឺថាអ្វីដែលជាការសុំទោសនេះ។
[Graham]: នេះគឺគ្រាន់តែថានោះគឺជាគោលនយោបាយគំរូពីសមាគម។
[Ruseau]: អូមិនអីទេ។
[Graham]: ដែលយើងសរសេរឡើងវិញ។ យើងចូលចិត្តលីដហ្វាយរបស់អ្នកដែលប្រសើរជាងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាមួយទៀតដូចជាគ្រាន់តែកត់សំគាល់ប្រសិនបើខ្ញុំកំពុងអានតាមរយៈ LINFFIEL នេះមានសមាសធាតុមួយចំនួនទៀតនៃគោលនយោបាយ LINFIELD ដែលយើងប្រហែលជាចង់និយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់បន្ថែមលើការឈប់សម្រាកដូច្នេះយើងអាចធ្វើបាន យកមួយអូសក្នុងគោលការណ៍នេះហើយតាមពិតវាមានរាងស្អាត។ មិនអីទេល្អ។ ប៉ុន្តែយើងអាចនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលក្រោយ។
[Ruseau]: ត្រូវហើយអ្វីដែលយើងបានទុកនៅទីនេះគឺសកម្មភាពដែលមានមូលដ្ឋាននៅតាមសាលារៀននេះដែលយើងមិនអាចរក្សាឬអាចធ្វើបាន។ ហើយបន្ទាប់មកការវាយតំលៃដែលខ្ញុំមិនបានអានអ្វីដែលនិយាយ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងលើកយកឡើងចូរចាំថា McLaughlin, រឿងផ្សេងទៀតដែលយើងបានពិភាក្សាមុនពេលអ្នកបានចាប់ផ្តើមគឺនៅក្នុងគោលនយោបាយមួយចំនួននិងសៀវភៅណែនាំគោលនយោបាយមានគោលការណ៍រង។ ហើយយើងបានយល់ព្រមមុននេះថាយើងនឹងផ្លាស់ទៅឈប់សម្រាកក្នុងគោលនយោបាយរង។ ដូច្នេះអេហ្វអេហ្វអេស, អ្វីក៏ដោយលិខិតត្រឹមត្រូវគួរតែមាន។ ហើយបន្ទាប់មកយើងក៏នឹងផ្លាស់ប្តូរដែរ មែនហើយយើងបានពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលជាអ្វីផ្សេងទៀត។ ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ។ យើងនឹងផ្លាស់ប្តូរមួយផ្សេងទៀត។ អូគោលនយោបាយអាឡែរហ្សីនឹងក្លាយជាគោលនយោបាយរងផងដែរជាជាងការចាក់បញ្ចូលវាទៅក្នុងគោលនយោបាយនេះនៅទីនេះ។ ដូច្នេះអ្នកទាំងនោះគឺជារបស់ដែលយើងនឹងធ្វើនៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើង។ ខ្ញុំពិតជាមិនមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រំលឹកសមាជិក សម្រាប់ច្បាប់ប្រជុំបានយើងអាចបន្តមើលរឿងនេះប៉ុន្តែយើងមិនគួរវាយបញ្ចូលឯកសារនេះទាល់តែយើងនៅក្នុងការប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងចាប់តាំងពីយើងមិនអាចនិយាយបាននៅខាងក្រៅការប្រជុំដោយចែករំលែកគំនិតរបស់យើងលើគោលនយោបាយរបស់យើងលើគោលនយោបាយរបស់យើងលើគោលនយោបាយរបស់យើងលើគោលនយោបាយរបស់យើងលើគោលនយោបាយរបស់យើង។
[Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំទើបតែបិទវាហើយខ្ញុំសន្យាថានឹងមិនមើលវាម្តងទៀតទេ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ តើមានចលនាដើម្បីពន្យារពេលទេ?
[Graham]: ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។ ទីពីរ
[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin?
[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: និងសមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។