[Sharon Hays]: Сегодня, 22 мая 2023 года, с 17:00. До 6 часов вечера будет проведено заседание подкомитета по оценке, которое будет проведено в результате удаленного участия через Zoom. Встреча можно просмотреть через Medford Community Media на канале Comcast 15 и Verizon Channel 45 в 17:00. Поскольку встреча будет проведена удаленно, участники могут войти в систему или позвонить, используя следующую ссылку или номер вызова. Есть ссылка на увеличение идентификатора собрания 991-0113-0546. Вы можете набрать номер 1305-224-1968 с тем же идентификационным номером встречи. Кроме того, вопросы или комментарии могут быть представлены во время встречи. По электронной почте Shays на Medford.k12.ma.us. Те, кто отправляется, должны включать следующую информацию, ваше имя и фамилия, ваш адрес Медфорд -стрит, ваш вопрос или комментарий. Как утвержден Комитетом 1 февраля 2023 года, подкомитет по оценке встретится для рассмотрения и разработки процесса для оценки суперинтенданта 2022 года, и, в частности, сегодняшняя повестка дня одобрена подкомитетом по оценке в четверг, 16 февраля 2023 года, подкомитет встретится для создания композитной оценки. Так, Я буквально пару минут назад отправил других членов подкомитета, поделившись с ними папкой, которую я создал со всеми оценками участников.
[Jenny Graham]: Член Хейс, вы хотите сначала позвонить в рулон?
[Sharon Hays]: О, я прошу прощения. Да. Это нормально. Спасибо, что напомнили мне. Я позвоню в рулон. Член Грэм?
[Unidentified]: Здесь. Член Маклафлин? Маклафлин. Не слышу тебя. Вы ясно здесь, хотя. Ты меня слышишь сейчас? Да. Хорошо, здесь хорошо.
[Sharon Hays]: И член Хейс присутствует. Все участники присутствуют, чтобы мы могли начать. Так что я, как я сказал, я начинал говорить, что поделился За несколько минут до начала встречи или, возможно, даже мгновение, когда она началась. Поэтому я начал создавать композит только с точки зрения размещения рейтингов, которыми я поделюсь с вами, ребята. У меня не было возможности составить все комментарии, потому что я не думаю Я дал себе достаточно времени, я думаю, что мы, вероятно, должны были запланировать пару дней между датой и встречей, потому что все они вошли, кроме членов, все они пришли вчера. Итак, позвольте мне посмотреть, смогу ли я поднять, нет, это не правильно, держись.
[Unidentified]: Дай мне секунду. Хорошо, дай мне посмотреть, смогу ли я поделиться этим. Держись на секунду. Хорошо, у меня технические трудности.
[Melanie McLaughlin]: Вы хотите, чтобы я поделился этим? Это то, что вы нам отправили по электронной почте?
[Sharon Hays]: Это в общей папке, если вы можете открыть Google Drive. ХОРОШО. Это должно было быть совместно с вами. Подожди.
[Unidentified]: Дай мне посмотреть, смогу ли я. Я прошу прощения.
[Melanie McLaughlin]: Это нормально. И так это прямо здесь. Что вы хотите, PDF, оценка PDF, 2023 PDF, или что вы ищете?
[Sharon Hays]: Должен быть тот, который помечен композитом, или есть один, который помечен композитом.
[Unidentified]: ХОРОШО. Я просто не вижу, как делиться. Это нормально. Я могу сделать это. Вы имеете в виду на увеличении?
[Melanie McLaughlin]: Ага. Это только на том, что это должно быть справа от тебя, я имею в виду в нижней строке меню. Итак, оценки примечаний комитета, примечания версии 2 версии 3 Руководство по оценке суперинтенданта. О, последний изменен. Позвольте мне сделать это.
[Unidentified]: Последнее изменено. Так скажи мне, как это называется. Ты помнишь? Мне жаль.
[Sharon Hays]: Я получаю помощь прямо сейчас с этим.
[Unidentified]: Да, это не подойдет со мной. Там это есть. Это приближается? ХОРОШО.
[Sharon Hays]: Хорошо, так что я смог сделать до сих пор, это составить рейтинги и заполнить их. Мы создали композитную форму, в которую мы могли бы поставить, а не флажки, мы могли бы вставить количество каждого рейтинга, чтобы мы могли видеть, как они как бы выпали с точки зрения понимания того, что окончательный композитный рейтинг Оценки рейтинга, из -за отсутствия лучшего слова, были бы. Таким образом, как мы видим, эта первая страница, цели, цели профессиональной практики, было одно значительное, пять сказали, что один сказал, что превзошла. Обучение студентов было одним, каким -то прогрессом, одним значимым, четырьмя встреченными, один превысил. Цели по улучшению округа, Три значительного прогресса, три встречи и один превышен. Таким образом, любой может прыгнуть в какой -то момент, если они хотят что -нибудь добавить. Я имею в виду, я думаю, что мы видим, что они в значительной степени выпадают с точки зрения того, какими будут комбинированные оценки. Они почти все в этом встреча, когда вы смотрите на преобладание результатов. Конечно, пять, безусловно, является целью профессиональной практики. Цель обучения студентов, четыре и 18.
[Melanie McLaughlin]: Ага. Я просто собирался сказать, я думаю, что это действительно полезно. И я, вы знаете, особенно имея цифры, которые могут складывать вместо того, чтобы пытаться, вы знаете, нюанс целый ряд других вещей. Таким образом, это похоже на, поэтому доступ к целям прогресса и оценочную производительность по стандарту. Хорошо. Итак, доступ к целям, который мы можем видеть, вы знаете, так что, Очевидно, цифры говорят сами за себя. Итак, вы знаете, некоторый прогресс и значительный прогресс, или некоторый значительный прогресс и встретиться. А затем второй шаг, похоже, что цифры в опыте. Я знаю, что вы сказали, что собираетесь жениться на комментариях от оценщиков. Так. Да, я собираюсь, извини.
[Sharon Hays]: Да, я собираюсь собрать их в документ. Это был мой план состоял в том, чтобы подготовиться к сегодняшнему дню, но они были просто, это было, у меня не было достаточно времени.
[Melanie McLaughlin]: Нет, я думаю, что вы проделали отличную работу. Спасибо за все, что вы сделали. И я думаю, что эта конкретная рубрика и как бы снова видели визуальную, я визуальный ученик, как я уже говорил ранее, я думаю, что визуальная визуальная с цифрами и стандартами действительно полезен для меня. Так что я ценю это. И так, как выглядят цифры, и снова мы поговорим об этом в большем заседание комитета. Но если я правильно понимаю, то способ выхода чисел сейчас, является опытным.
[Sharon Hays]: В значительной степени по всем направлениям. Ага. Когда вы смотрите на это, и мы сможем прокручивать вниз по всем остальным. Но это то, что это три из трех основных областей. Верно. Это три, где нам всем приходилось взять все наши оценки и и Ага.
[Melanie McLaughlin]: И мы увидим это позже на третьей странице или что -то еще. Ага.
[Sharon Hays]: Правильный.
[Melanie McLaughlin]: Я думал, что ваши инструкции также были очень полезными. Так что, по сути, то, что вы сказали нам, было перейти на третью страницу, сделайте свои индивидуальные оценки на основе того, что вы думаете. И затем вы принимаете эти индивидуальные оценки и назначаете количество значительного прогресса, достигнутого или превышенного на основе различных членов комитета. А потом то же самое со стандартами, с которыми мы все согласились.
[Sharon Hays]: Да, спасибо. Спасибо, это был хороший способ подвести итог.
[Melanie McLaughlin]: Нет, я думаю, что это было очень полезно. И тогда я думаю, что, очевидно, будут некоторые, так что это количественные данные. Правильно, и будут некоторые качественные данные, которые будут приведены к таблице в следующем. Гм, заседание школьного комитета, когда мы. Когда мы делимся этим, это верно?
[Sharon Hays]: С точки зрения комментариев членов, да, мы можем либо я имею в виду, мы можем либо поработать над этим. Здесь или здесь, если мы сможем довести их во все вместе в документ, или мы сможем получить еще одно заседание подкомитета, где мы могли бы посмотреть на это, и я думаю, что то, что мы сказали в рамках процесса, было то, что подкомитет будет выбранные комментарии, чтобы представлять рейтинги, которые мы выбрали Создайте композит, включая комментарии, чтобы принести во весь комитет.
[Melanie McLaughlin]: Так я могу? Конечно. Спасибо. Так было бы полезно иметь все повествования в одном подобном, вы знаете, Google Doc или что -то, что разделяется? Индивидуально с нами, где мы не можем реагировать друг на друга, чтобы мы не нарушали никаких правил публичного собрания, где мы могли бы выделить комментарии, которые, по нашему мнению, являются представительными в целом, вероятно, похожи на домашнее задание перед следующей встречей?
[Sharon Hays]: Да, спасибо. Это действительно хорошее предложение, потому что, как я уже сказал, Я предполагал, что он был готов к этой встрече, и мы могли бы просто сделать это вместе на этой встрече. Но, учитывая, что, вы знаете, временные рамки не допустили этого, возможно, это лучший способ двигаться вперед - это создать финиш, создавая этот Google Doc, который я уже начал, но просто не смог закончить. И, как вы сказали, я могу поделиться этим с вами и членом Грэмом. И когда мы встретимся 1 апреля, я полагаю, что мы, вероятно, могли бы получить красивую Эффективное собрание с точки зрения выбора комментариев.
[Melanie McLaughlin]: Я думаю, вы имеете в виду 1 июня, верно?
[Sharon Hays]: Извините, я продолжаю говорить сегодня апрель сегодня. Да, 1 июня. Спасибо. Это нормально. Большой. Хотим ли мы прокрутить вниз, и вы можете увидеть некоторые другие, мы можем просмотреть некоторые другие результаты, чтобы у людей было представление где некоторые из них выпали. Это конкретные, конкретные цели суперинтенданта, ранняя грамотность, ее цель профессиональной практики и ее три цели по улучшению округа.
[Unidentified]: И не стесняйтесь задавать любые вопросы.
[Sharon Hays]: Я имею в виду, это действительно просто, я просто вытащил данные прямо из всех индивидуальные оценки. И вы можете видеть, что все это действительно падает в этой середине, на диапазоне Met. И тогда это индивидуальные стандарты и показатели того, как люди голосуют по показателям.
[Unidentified]: Стандартное одно учебное руководство. Стандартные два, управление и операции, был выбранный только один индикатор. И есть стандартные три, семейные и общественные участия. А потом, наконец, Стандарт для профессиональной культуры.
[Sharon Hays]: Так что я думаю, что нам нужно сделать движение, которое будет, что это будет следующим шагом, будет то, что я отправлю UM создать комбинированный документ комбинированных комментариев и uh Мы встретимся в следующий раз и рассмотрим их, чтобы заполнить разделы комментариев композита. Член Грэм?
[Unidentified]: Я вижу твою руку вверх. Член Грэм, вы хотели что -то сказать?
[Sharon Hays]: О, она просто написала мне, что не может быть незаконной. Она не может упомянуть.
[Unidentified]: Ох, ладно.
[Sharon Hays]: Позвольте мне, позвольте мне посмотреть, что я могу сделать.
[Unidentified]: Привет, ты меня слышишь? Да. Хорошо.
[Jenny Graham]: Я не могу включить камеру по причинам, которые я не понимаю, но я просто не хотел, чтобы вы думали, что я сижу здесь, не обращая внимания. Я полностью в порядке с таким подходом.
[Sharon Hays]: Хорошо. Итак, мы не знаю, нужно ли нам голосовать по этому поводу или это более формально, чем нам нужно?
[Melanie McLaughlin]: Я не думаю, что вам нужно движение, но как вы думаете?
[Jenny Graham]: Я так не думаю. Да, я так не думаю. У нас есть две встречи, запланированные на эту работу. Так что да, это просто продолжение. Мы могли бы только в конце встречи, вместо того, чтобы настаивать на переоходе, мы могли бы просто ходатайство о продолжении встречи.
[Melanie McLaughlin]: Я думаю, что это предложение о столе, чтобы столкнуться с следующей встречей.
[Jenny Graham]: Но близко из встречи, я думаю, мы называем это чем -то другим.
[Unidentified]: Подожди.
[Melanie McLaughlin]: Да, и, чтобы быть ясным, если люди задаются вопросом, как снова, которые смотрят или что -то еще, если они задаются вопросом, почему мы не обсуждаем, вы знаете, сами рейтинги, которые не являются целью встречи, на самом деле, как это, как вы знаете, подкомитет по оценке действительно Работать над процессом, верно? Член Хейс. Правильно, да.
[Jenny Graham]: И поэтому, вместо того, чтобы быть ходатайством отказаться, это будет ходатайство о продолжении встречи 1 июня.
[Sharon Hays]: ХОРОШО. Ну, у кого -нибудь есть что -нибудь еще, чтобы добавить об этом? Я думаю, на данный момент данные в. Это действительно тот вопрос добавления в комментарии.
[Melanie McLaughlin]: Можем ли мы получить член временной шкалы Хейса, извините, могу я говорить, пожалуйста. Извини. Да, конечно. Можем ли мы получить график, когда вы хотите получить качественный материал для нас, и когда вы хотите, чтобы мы вернулись к вам с выделенным материалом перед следующей встречей, которая была бы полезна, просто чтобы поместить его в мой календарь.
[Sharon Hays]: Что ж, я получу это с тобой. Я имею в виду, я буду закончить, заполняя Google Doc, который уже находится в общей папке, которую я уже отправил вам. Я не знаю этого, я думаю, что на самом деле следующая встреча должна вместе создать, решить комментарии, чтобы пойти в разделе комментариев. Так что я не совсем уверен, что есть, я не думаю, что есть что -то, что вам нужно, чтобы отправить мне.
[Melanie McLaughlin]: О да, это верно. Мы не возвращаем их к вам. В то же время мы просто выделяем домашнее задание, верно? Спасибо.
[Unidentified]: О, я вижу руку, поднятую от Джесс. Я не знаю.
[Sharon Hays]: Сможет ли Джесс вречь, или она?
[Healy]: Привет. Ты слышишь меня? Да. Привет. У меня только что был быстрый вопрос. Вы спрашиваете родителей или учителей что -нибудь об этом, или именно школьный комитет делает оценку по выступлению?
[Sharon Hays]: Это процесс школьного комитета. Школьный комитет отвечает за оценку суперинтенданта.
[Healy]: Ох, ладно. Спасибо. Я просто не был уверен. Спасибо.
[Sharon Hays]: Пожалуйста. Я не знаю, есть ли кому -то что -нибудь добавить к этому, если было что -то, что я упустил в отношении вклада сообщества. С точки зрения фактического написания, Оценка суперинтенданта, то есть наша ответственность с точки зрения вклада сообщества, которая, вероятно, будет больше благодаря любым доказательствам, которые суперинтендант предусматривает нам вклад сообщества в любой из областей, о которых она оценивается. Это правильно, чтобы сказать, да?
[Jenny Graham]: Да, да, ты прав. Я думаю, что я бы просто добавил к этому, что это юридическое требование для школьных комитетов. Это одна из трех обязанностей, изложенных в соответствии с законом для школьных комитетов. Школьные комитеты имеют, только для вашей информации, некоторая широта с точки зрения Какой процесс они устанавливают. И ваша точка зрения хорошо воспринята, что, возможно, в будущем мы должны подумать о публичной части процесса, потому что я думаю, что это важно для всех нас. Так что еще больше, чтобы сказать, что Процесс изложен, и то, как мы представляем результаты, очень определено, но у нас есть широта, чтобы наметить сам процесс, который приводит к такому стандартизированному отчетности DESE, который мы провели этот обзор. Итак, там есть немного широты, и я думаю Точка зрения Джесс хорошо воспринята, что мы должны подумать об этом в будущем, что потребовало бы некоторой набор активности, например, в частности, до этой встречи, чтобы мы могли услышать этот вклад и иметь процесс для того, как мы можем включить это. Поэтому я думаю, что только для вашей информации, отличное предложение, Джесс. И Мы должны подумать об этом в будущем. Я также отмечу, что это, вероятно, самый ранний, который мы когда -либо смогли провести организованный процесс. Последние пару лет мы добились большого прогресса в том, чтобы сделать это последовательно и ясно, и это всего лишь еще один шаг прогресса, по крайней мере, за четыре года, когда я был в комитете.
[Sharon Hays]: Спасибо. Да, я думаю, что мы всегда ищем способы улучшить процесс и улучшить наши способы Получение информации для оценки. Поэтому я думаю, что, как сказал член Грэм, поиск способа включить сообщество в процесс, безусловно, будет следующим шагом, следующей целью на следующий год. При этом, если есть какие -либо другие вопросы от комитета или от каких -либо представителей общественности?
[Jenny Graham]: Член Хейс, я думаю, кто -то, у Пола в воздухе, Пол Гаррити.
[Sharon Hays]: О, спасибо, я этого не видел.
[Jenny Graham]: Я не мог сказать, хлопали ли ты, Пол, или у тебя была рука.
[Sharon Hays]: Да, мистер Гаррити, продолжай.
[Jenny Graham]: Я думаю, что он должен быть в состоянии быть незаконным.
[Sharon Hays]: Хорошо, это кто -то еще. Суперинтендант, вы можете его упомянуть?
[Paul Garrity]: Добрый вечер, дамы. Привет, спасибо. Мой быстрый вопрос в том, что, Когда этот отчет, наконец, поделится с общественностью в целом, будут ли показаны показатели, которые использовались отдельными рецензентами, также станут частью презентации? Другими словами, есть столбцы с числами и говорят: это наша оценка. Будут ли у нас есть какие -то показатели, которые говорят, что отдельные рецензенты используют, чтобы сделать это определение, которое привело к количеству для определенной категории?
[Sharon Hays]: Конечно, хороший вопрос. Что ж, мы используем самооценку от суперинтенданта, где она дает нам обновленную информацию, все это основано на целях, которые суперинтендант и школьный комитет обсуждали в начале года, согласованные цели и показатели. Итак, суперинтендант представил свою самооценку две недели назад, и это информация, которую мы используем для Завершите наши оценки. Есть ли у любого другого участника что -то еще, чтобы добавить к этому?
[Jenny Graham]: Я также просто сказал бы, что эта самооценка также включала различные формы доказательств, которые подтверждают повествование, которое было предоставлено. И так, например, были Например, результаты из нашего тестирования на карте в прошлом году и в этом году были предоставлены нам, чтобы предоставить доказательства по цели обучения студентов. Таким образом, есть как повествование суперинтенданта, так и доказательства, которые она предоставляет. И я думаю, вы знаете, просто Вроде наша собственная точка зрения и опыт в течение года, так как мы думали об этой оценке и нашей работе над школьным комитетом. Все это является частью того, что входит в отдельные рейтинги и рейтинги каждого.
[SPEAKER_04]: Спасибо.
[Paul Garrity]: Так было это равномерно по всему взгляду, индивидуальным взглядам или униформе или как мне, я знаю, что они были единым подходом.
[Sharon Hays]: Я нет, вы можете еще больше объяснить, в чем вопрос?
[Paul Garrity]: Ну, у меня есть три человека, сидящие в классе, и три человека делают наблюдение. Как я узнаю, что мы используем те же ориентиры, те же показатели, те же ключевые индикаторы? Это то, к чему я пытаюсь почувствовать.
[Jenny Graham]: Я думаю, что короткий ответ - это не так. Есть семь отдельных членов комитета, все, кто иметь разные точки зрения. И именно так мы начинаем объединяться с одной точкой зрения, которая является точкой зрения нашего комитета. Таким образом, мы все, очевидно, смотрим на одно и то же доказательство. Мы можем видеть это доказательство по -разному, потому что у нас, возможно, были разные более глубокие дискуссии и работали над вещами, вы знаете, за пределами заседаний комитета и И что у тебя. Таким образом, первым шагом является комитет, чтобы сказать индивидуально и независимо, вот как мы чувствуем. И затем конечный продукт здесь - это обзор, который представляет точку зрения комитета большинством голосов. Таким образом, признание состоит в том, что люди будут иметь свою собственную перспективу, и это является отправной точкой для объединения обзора, который будет одобрен.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо. Да, я просто хотел добавить, что я тоже думаю, что я слышу, что, вы знаете, доказательства, которые есть, и мы, это часть процесса, через который мы сейчас переживаем с точки зрения того, чтобы сделать этот процесс единообразно, используя рубрику, которую DESI предоставляет вокруг оценки, заранее определяя цели, какие цели и предметы оцениваются, И что мы используем эту конкретную рубрику для этого, которая не имела место в прошлом, так что это все общедоступная информация, которая является частью того, что вы видите здесь, в. В материале, которым мы только что поделились, но также, вы знаете, DESE имеет свою рубрику суперинтенданта в Интернете, Департамент начального и среднего образования, и была одной из причин, по которой мы действительно хотели стандартизировать форму и использовать то, что используют другие люди, чтобы мы сравнивали яблоки с яблоками в районах и друг с другом. А потом другая часть, я думаю, я слышал, что вы сказали, что это было бы вы знали, о чем сообщили люди? И да, это часть общественной информации. И мы также делимся этим как часть Голосование, которое мы взяли ранее, что каждый из наших отчетов, вы знаете, они все равно публикуют, но мы все, вы знаете, по сути, сможем увидеть или иметь ту информацию, которую мы видели индивидуально. Но этому подкомитету поручено объединить всю эту информацию под руководством и руководством члена Хейса, чтобы объединить всю информацию. И так это часть того, почему мы смотрим, вы знаете, количественные данные. Цифры немного легче собрать вместе. Качественные данные могут быть Немного более много времени, потому что у нас может быть семь, вы знаете, у нас будет семь повествований, но я подозреваю, что многие из них будут похожими, и некоторые из них могут быть разными, и это то, что мы будем наметить. А потом я просто, если бы я мог, член Хейс, я хотел бы также решить вопрос от Джесс, который, я не знаю фамилию Джесс, но извините, Джесс, что мы не получили имя для протокола, но Чтобы просто поделиться этой частью процесса оценки суперинтенданта должна происходить в течение года, верно? Я имею в виду, что мы все слышали от избирателей в качестве членов школьного комитета о том, что Их опыт в округе, как они хотели бы видеть, изменилось, лучше, или улучшил то, что, по их мнению, работает, вы знаете, как обстоят дела, поэтому мы видим, что в течение года у нас определенно участвуют общественность в течение года. Я думаю, что это более длинный разговор для всего комитета, вы знаете, как и каким образом. В оценке суперинтенданта будет участие общественности, а также рассматривает то, что делают другие районы, и что является протоколом, и вроде всех этих вещей. И поскольку это также может, как вы можете себе представить, люди, которые появляются, могут быть скрипучими колесами и людьми, которые не могут быть не быть. Таким образом, необходимо быть процессом, с которым мы все согласны, является справедливым и является последовательным, и тот, что MASC, которая является массовой ассоциацией школьных комитетов, И месса, которая является массовой ассоциацией школьных суперинтендантов, наверняка даст советы и даст нам знать лучшие практики в этом. Поэтому я думаю, что всегда есть возможность для обратной связи. Поэтому я надеюсь, что вы, ребята, обращаетесь к нам, чтобы сообщить нам. А также, я знаю, что суперинтендант также был восприимчив и с точки зрения людей, обращающихся к ней. Так что я бы тоже поощрял это. И это часть строительных отношений, над которыми мы все должны работать с точки зрения взаимодействия с семьей и сообществом. Так что я просто как бы хотел упомянуть об этом.
[Paul Garrity]: Опять же, мой обзор согласованности и то, что ключевые показатели используются повсеместно среди всех участников, когда они делают свои определения. Спасибо.
[Melanie McLaughlin]: Абсолютно. Спасибо. Да, это как часть данных, то если я могу заплатить член, я извиняюсь. Конечно. Безусловно, поэтому мы идем с рубрикой. Так что спасибо, вы абсолютно правы. Он разделен со всеми членами по всем направлениям, в той же рубрике. Мы все оцениваем на основе элементов, которые мы согласились оценить, на основе цели суперинтенданта. Итак, мы делаем это намного более равномерным. Спасибо, что спросили и за замечания. Спасибо.
[Sharon Hays]: И я бы просто добавил, я думаю, что на нашей встрече, когда мы представляем это всему комитету, чтобы они проголосовали за окончательный состав, Я думаю, что в этот момент мы поговорим как комитет о том, как именно мы хотим поделиться этим, как лучше всего поделиться этим, чтобы каждый имел к нему доступ. Мы рассказали о нескольких различных способах, возможно, поместите его на веб -сайт и обеспечение того, чтобы каждый имел доступ как к композиту, но и на наши индивидуальные оценки. Потому что, как сказали и член Грэм, и член Маклафлин, это все публичная информация. Дези не указывает, как мы делимся или как мы делаем это публичным. Так что это действительно зависит от нас, чтобы принять это решение. И я посмотрел на другие районы, и во многих районах очень трудно найти во многих районах, чтобы найти оценку суперинтенданта. Так что мы действительно решаем создать этот процесс и решить, как мы хотим поделиться им, и создать этот доступ для сообщества.
[Paul Garrity]: Я бы просто предложил в заключение, что это, Обучить граждан с точки зрения того, что были ключевыми показателями, которые наблюдались, и что они были повсеместно применены по всем направлениям. Было бы очень полезно, если бы это было объяснено в течение всей презентации. Спасибо.
[Jenny Graham]: Конечно.
[Paul Garrity]: Большое спасибо.
[Jenny Graham]: Член Хейс, если бы я мог, я также хочу выразить, что это только буквальное место, которое я когда -либо видел, чтобы чьим -то обзор производительности был транслирован на публике. Я думаю, что это невероятно неловко. Я думаю, что это проблематичный процесс для многих, многих, многих причин, поэтому, вероятно, вы не видите слишком много округов, которые вродется этой информации на своем веб -сайте. В конце концов, доктор Эдуард-Винсент является нашим сотрудником. И поэтому мы также должны помнить, что в игре много законов о занятости. И нам нужно. Поэтому нам нужно позаботиться, я думаю, мистер Гэри. Чтобы сбалансировать тот факт, что это все публичная информация и тот факт, что суперинтендант является нашим работником, и она имеет права в качестве сотрудника округа. Так что это липкая часть.
[Paul Garrity]: Я согласен с этим, но я думаю, что мы поднимаем это на более высокий уровень, и я согласен с этим, но я думаю, что мы поднимаем это на более высокий уровень. Это цели. Это метрики, чтобы увидеть, были ли достигнуты цели. И как люди в комитете по рецензированию применили эти показатели к указанным целям, достаточно справедливым подходом. Ага.
[Jenny Graham]: И мы, безусловно, можем это сделать. Я имею в виду, что все, что были отобраны меры, были выбраны на открытом собрании, но, возможно, есть как краткий слайд -член Хейса или что -то, что можно собрать, чтобы сказать, что это было в центре внимания этого года.
[Paul Garrity]: Хм, я думаю, что программа в целом - это то, что важна для того, чтобы вынести суждение, но она способствует им их части.
[Sharon Hays]: Я думаю, что это также важно, что также общедоступно. Опять же, цели суперинтенданта за год, которые публикуются, а также цели, которые являются общими целями. Мы работаем над ними вместе, суперинтенданта и школьного комитета в начале года. Так что это действительно там, где я не знаю, так много метрик, но решения о том, каковы конкретные области. Это сделано, опять же, на открытом собрании, и это также документ, который на веб -сайте, на который каждый может посмотреть.
[Paul Garrity]: Верно. У меня был оригинальный черновик. Я рассматриваю это довольно часто. Спасибо.
[Sharon Hays]: Хороший. Спасибо. Член Маклафлин, твоя рука поднимается. Было ли у вас есть что -нибудь еще добавить? Я сделал.
[Melanie McLaughlin]: Я просто хотел сказать, что я думаю, что это хорошая практика, как и часть, когда мы, вы знаете, ориентируем сообщество на то, что мы делаем, вы знаете, вот где мы были, вот что мы сделали, вот куда мы идем, вот что мы представляем, что угодно. Так что я думаю, что грунтовка скользит или, вы знаете, один или два, вы знаете, вот Вы знаете, вот цели здесь, вы знаете, кусочки, о которых мы оценили, и вот что хочет оценка, всегда является хорошим видом снова, потому что не все доступны к веб -сайту, не обязательно, вы знаете, выступаете на публичную встречу или смотрят встречи на MCM или Что у тебя. Поэтому я думаю, что это всегда хорошо, если люди, вы знаете, решат настроиться на это, или если у нас есть запись информации, это то, чем был этот процесс. И поэтому я думаю, что было бы очень полезно иметь одностраничную, вы знаете, кусок, и я рад помочь с вами поработать над этим, если хотите.
[Sharon Hays]: Это было бы здорово, потому что я, извини. Вперед, продолжать. Просто хотел сказать, что я все еще, как я уже сказал, я все еще работаю над некоторыми другими частями, поэтому было бы полезно, если бы. Ага. Кто -то, возможно, мог бы забрать этот кусок, это создание слайда. Да, я был бы рад это сделать.
[Melanie McLaughlin]: И я думаю, что вы уже сделали это действительно. Я думаю, что вы уже проделали большую часть работы в инструкциях. Поэтому я думаю, что это было бы просто вопрос упрощения на слайде или двух. Я счастлив сделать это и изменить вас, ребята, на следующем. Конечно. Замечательно, большое спасибо. Конечно, я бы сделал эмоции, что мы продолжим встречу до 1 июня для нашего заседания подкомитета.
[Sharon Hays]: Во -вторых, тогда я возьму голосование по переговорам. Член Грэм? Да. Член Маклафлин? Да. Член Хейс? Да. Три в утвердительном, ноль в отрицательном. Итак, эта встреча тогда, мы должны также отказаться? Продолжение Нет, мы продолжили. Продолжение, извините.
[Unidentified]: Спасибо. Пока, хорошего дня. Пока, спасибо всем. Спасибо.