[Hays]: 오늘, 2023 년 5 월 22 일 오후 5시 오후 6 시까 지 Zoom을 통한 원격 참여를 통해 평가 소위원회 회의가 열릴 것입니다. 이 회의는 Comcast Channel 15의 Medford Community Media와 오후 5시에 Verizon Channel 45를 통해 볼 수 있습니다. 회의는 원격으로 개최되므로 참가자는 다음 링크 또는 전화 번호를 사용하여 로그인하거나 전화 할 수 있습니다. 회의 ID 991-0113-0546과 줌 링크가 있습니다. 동일한 회의 ID 번호로 숫자 1305-224-1968을 사용하여 전화를 걸 수 있습니다. 또한 회의 중에 질문이나 의견을 제출할 수 있습니다. Medford.k12.ma.us에서 Shays에게 이메일을 보내십시오. 제출자에는 다음 정보, 이름 및 성, Medford Street 주소, 귀하의 질문 또는 의견이 포함되어야합니다. 2023 년 2 월 1 일위원회의 승인을받은 평가 소위원회는 2022 23 교육감 평가 과정을 검토하고 개발하기 위해 충족 할 것이며, 특히 오늘 밤 의제는 2023 년 2 월 16 일 목요일에 평가 소위원회의 승인을 받았습니다. 복합 평가를 만듭니다. 그래서, 말 그대로 몇 분 전에 다른 소위원회 회원들을 보냈고, 모든 회원 평가와 함께 만든 폴더를 공유했습니다.
[Graham]: 헤이스 의원님, 먼저 출석을 부르시겠어요?
[Hays]: 오, 사과드립니다. 예. 괜찮아요. 상기시켜 주셔서 감사합니다. 나는 롤을 부를 것이다. 그레이엄 멤버?
[Unidentified]: 여기. 맥러플린 회원이신가요? 맥러플린. 당신의 말을들을 수 없습니다. 하지만 당신은 분명히 여기에 있습니다. 이제 내 말 들려요? 예. 좋아요, 여기 좋아요.
[Hays]: 그리고 회원 헤이즈가 있습니다. 우리가 시작할 수 있도록 모든 회원이 참석합니다. 그래서 나는 내가 말한 것처럼, 내가 공유했다고 말하기 시작했다. 회의가 시작되기 전 또는 아마도 시작된 순간 일 것입니다. 그래서 나는 등급을 매기는 측면에서 합성물을 만들기 시작했습니다. 나는 생각하지 않기 때문에 모든 의견을 컴파일 할 기회가 없었습니다. 나는 충분한 시간을 주었다. 나는 아마도 마감일과 회의 사이에 며칠을 계획해야한다고 생각한다. 그러니 제가 제가 제기 할 수 있는지 보자, 아니, 옳지 않아
[Unidentified]: 잠시만 기다려 주세요. 좋습니다. 이것을 공유할 수 있는지 살펴보겠습니다. 잠시만 기다리세요. 알겠습니다. 기술적인 문제가 발생했습니다.
[McLaughlin]: 내가 그것을 공유하기를 원하십니까? 당신이 우리에게 이메일을 보낸 것입니까?
[Hays]: Google 드라이브를 열 수 있다면 공유 폴더에 있습니다. 좋아요. 그것은 당신과 공유되었을 것입니다. 기다리다.
[Unidentified]: 내가 할 수 있는지 보자. 사과드립니다.
[McLaughlin]: 괜찮습니다. 그래서 바로 여기에 있습니다. PDF, 2023년 평가 PDF, 아니면 무엇을 찾고 계시나요?
[Hays]: 복합이라는 라벨이 붙은 것이 있거나 복합이라는 라벨이 붙은 것이 있어야 합니다.
[Unidentified]: 좋아요. 나는 단지 공유 방법을 보지 못하고 있습니다. 괜찮아요. 나는 그것을 할 수있다. 당신은 줌에 대해 의미합니까?
[McLaughlin]: 응. 어, 그것은 단지 당신의 오른쪽에 있어야합니다. 따라서위원회 노트의 평가, 노트 버전 2 버전 3 교육감 평가 안내서. 아, 마지막 수정. 그렇게하겠습니다.
[Unidentified]: 마지막 수정. 그러니 그것이 무엇인지 말 해주세요. 기억하십니까? 죄송합니다.
[Hays]: 나는 지금 그것으로 도움을 받고 있습니다.
[Unidentified]: 예, 나와 함께 깎지 않습니다. 거기에 있습니다. 그게 올라 오나요? 좋아요.
[Hays]: 좋습니다. 지금까지 제가 할 수 있었던 일은 평점을 모아서 작성하는 것이었습니다. 우리는 체크박스 대신 각 등급의 숫자를 입력할 수 있는 복합 양식을 만들어서 최종 종합 등급이 무엇인지 이해하는 측면에서 등급이 어떻게 떨어지는지 확인할 수 있었습니다. 더 나은 단어가 부족하여 평가 점수가 될 것입니다. 보시다시피, 이 첫 페이지에는 목표, 전문적인 연습 목표 중 하나가 중요했고, 5개는 충족, 1개는 초과했습니다. 학생 학습은 1개, 일부 진전, 1개 중요, 4개 충족, 1개 초과였습니다. 지역 개선 목표, 3개의 중요한 진전, 3개의 달성, 1개의 초과가 이루어졌습니다. 따라서 누구든지 뭔가를 추가하고 싶다면 어느 시점에 뛰어들 수 있습니다. 내 말은, 합산 점수가 얼마인지에 따라 그들이 거의 빠지는 것을 볼 수 있다고 생각합니다. 점수의 우세를 보면 거의 모든 것이 충족되었습니다. 물론 5번은 확실히 전문적인 연습 목표이다. 학생 학습 목표, 4와 18.
[McLaughlin]: 네. 나는 단지 말할 것입니다. 나는 이것이 정말로 도움이된다고 생각합니다. 그리고 나는 특히, 특히 숫자가 다른 많은 것들을 뉘우는 대신에 추가 할 수있는 숫자를 가지고 있습니다. 따라서 진행 목표에 대한 접근과 표준에 대한 평가 성능에 대한 접근성처럼 보입니다. 좋아요. 그래서 우리가 볼 수있는 목표에 대한 접근은 분명히, 숫자는 스스로 말합니다. 따라서 일부 진보와 상당한 진보, 또는 중대한 진보와 충족을 알고 있습니다. 그리고 2 단계는 숫자가 능숙한 것처럼 보입니다. 나는 당신이 평가자의 의견과 결혼하겠다고 말한다는 것을 알고 있습니다. 그래서. 그래, 나는 갈거야, 미안 해요.
[Hays]: 네, 그것들을 문서로 정리하겠습니다. 내 계획은 오늘을 위해 준비하는 것이었지만 시간이 부족했습니다.
[McLaughlin]: 아니, 내 생각엔 당신이 훌륭한 일을 했다고 생각해요. 당신이 한 모든 일에 감사드립니다. 그리고 저는 이 특별한 루브릭과 일종의 시각적인 것을 다시 보는 것 같아요. 저는 시각적인 학습자입니다. 앞서 말했듯이, 숫자와 표준이 있는 시각적인 것을 보는 것이 제게 정말 도움이 된다고 생각합니다. 그래서 감사합니다. 숫자가 어떻게 보이는지, 그리고 다시 한번 더 큰 규모로 이에 대해 이야기하겠습니다. 위원회 회의. 하지만 내가 올바르게 이해했다면 지금 숫자가 나오는 방식은 능숙한 것입니다.
[Hays]: 전반적으로 꽤 많습니다. 응. 이를 살펴보면 나머지 항목도 아래로 스크롤할 수 있습니다. 하지만 음, 이것들은 세 가지 주요 영역입니다. 오른쪽. 이것들은 우리 모두가 모든 점수를 받아야 했던 세 곳입니다. 응.
[McLaughlin]: 그리고 우리는 나중에 3페이지에서 그것을 보게 될 것입니다. 응.
[Hays]: 옳은.
[McLaughlin]: 나는 당신의 지시가 매우 도움이 되었다고 생각했습니다. 그래서 본질적으로 당신이 우리에게 말한 것은 3페이지로 가서 당신의 생각을 바탕으로 개별 평가를 하라는 것이었습니다. 그런 다음 개별 평가를 수행하고 다양한 위원회 구성원의 의견을 바탕으로 충족되거나 초과된 중요한 진전 수를 할당합니다. 그리고 우리 모두가 동의한 표준도 마찬가지입니다.
[Hays]: 네, 감사합니다. 감사합니다, 요약하는 좋은 방법이었습니다.
[McLaughlin]: 아니요, 정말 도움이 된 것 같아요. 그리고 분명히 일부가 있을 것이라고 생각합니다. 이것이 정량적 데이터입니다. 그렇습니다. 다음 테이블에 가져올 질적 데이터가 있을 것입니다. 음, 학교 위원회 회의, 음, 우리가 할 때요. 우리가 이것을 공유하면 그렇죠?
[Hays]: 어, 회원들의 의견과 관련하여, 그렇습니다. 우리는 그 일을 할 수 있습니다. 여기 또는 여기에 문서에 모두 함께 할 수 있거나 여기에 다른 소위원회 회의 회의를 가질 수 있다면, 우리가 그것을 볼 수있는 곳에서 예정되어 있으며, 그 과정의 일부로 우리가 말한 것은 소위원회가 선정 될 것이라고 생각합니다. 다양한 회원 평가에서 의견을 선택할 등급을 나타내는 의견과 전체위원회에 가져올 의견을 포함하여 복합재를 만듭니다.
[McLaughlin]: 나도 그럴까요? 확신하는. 감사합니다. 그렇다면 Google 문서나 공유된 문서와 같은 하나의 문서에 모든 설명을 포함하는 것이 도움이 될까요? 공개 회의 규칙을 위반하지 않도록 서로 응답할 수 없는 개별적으로 우리와 함께, 전체를 대표한다고 생각하는 의견을 잠재적으로 강조할 수 있는, 아마도 다음 회의 전에 일종의 숙제처럼?
[Hays]: 응, 고마워요. 정말 좋은 제안이네요. 제가 말했듯이, 나는 이번 회의를 위해 그것을 준비하는 것을 상상했고 우리는 실제로 이 회의에서 그것을 함께 할 수 있었습니다. 하지만 시간이 허락하지 않았다는 점을 고려하면 아마도 앞으로 나아가는 가장 좋은 방법은 제가 이미 시작했지만 아직 할 수 없었던 Google 문서 작성을 마무리하는 것입니다. 끝내기 위해. 그리고 당신이 말했듯이 나는 그것을 당신과 Graham 회원과 공유할 수 있습니다. 그리고 4월 1일에 만나면 아마 꽤 좋은 시간을 보낼 수 있을 것 같아요. 의견을 선별하는 측면에서 효율적인 회의.
[McLaughlin]: 6월 1일을 말씀하신 것 같은데요, 그렇죠?
[Hays]: 미안해요 오늘은 왠지 4월만 말하네요. 네, 6월 1일이에요. 감사합니다. 괜찮습니다. 엄청난. 아래로 스크롤하면 다른 점수도 볼 수 있고, 사람들이 알 수 있도록 다른 점수도 볼 수 있습니다. 이것들 중 일부가 떨어진 곳. 이는 교육감의 구체적인 목표, 조기 읽기 쓰기 능력, 전문 실무 목표, 세 가지 교육구 개선 목표입니다.
[Unidentified]: 그리고 언제든지 질문하십시오.
[Hays]: 내 말은, 이건 정말 그냥 그냥, 난 그냥 모든 사람의 데이터를 바로 뽑았 어 개별 평가. 그리고 당신은 그것이 실제로 모든 것이 그 중간, Met 범위에 떨어지는 것을 볼 수 있습니다. 그리고 이들은 개별 표준과 사람들이 지표에 대해 투표하는 방식에 대한 지표입니다.
[Unidentified]: 표준 하나의 교육 리더십. 표준 2, 관리 및 운영에는 하나의 지표가 선택되었습니다. 표준 3, 가족 및 지역 사회 참여가 있습니다. 그리고 마지막으로 전문 문화의 표준.
[Hays]: 그래서 나는 여기서부터 우리는 다음 단계가 될 것이라는 움직임을 만들어야한다고 생각합니다. 우리는 다음에 만나서 복합재의 의견 섹션을 채우기 위해 그 사람들을 살펴볼 것입니다. 그레이엄 멤버?
[Unidentified]: 나는 당신의 손을 참조하십시오. 그레이엄 회원님, 하고 싶은 말씀이 있으신가요?
[Hays]: 아, 방금 음소거를 해제할 수 없다고 문자를 보냈어요. 그녀는 음소거를 해제할 수 없습니다.
[Unidentified]: 아, 그래요.
[Hays]: 내가 할 수있는 일을 보자.
[Unidentified]: 안녕, 내 말 들려? 예. 좋아요.
[Graham]: 이해할 수 없는 이유로 카메라를 켤 수는 없지만, 내가 여기 앉아 관심을 기울이지 않고 있다고 생각하지 않기를 바랐습니다. 나는 그 접근 방식에 완전히 괜찮습니다.
[Hays]: 좋아요. 그렇다면 우리는 그것에 대해 투표를 해야 합니까, 아니면 우리가 필요로 하는 것보다 더 공식적인 것입니까?
[McLaughlin]: 동의할 필요는 없을 것 같은데 어떻게 생각하시나요?
[Graham]: 나는 그렇게 생각하지 않습니다. 네, 아닌 것 같아요. 이 작업을 수행하기 위해 두 번의 회의가 예정되어 있습니다. 그래, 그건 정말 계속되는 일이야. 우리는 회의가 막 끝났을 때 휴회를 제안하는 대신 회의를 계속하도록 동의할 수도 있습니다.
[McLaughlin]: 내 생각엔 그게 다음 회의를 위한 테이블 동의인 것 같아.
[Graham]: 하지만 회의가 끝나면 우리는 그것을 다른 것으로 부를 것 같습니다.
[Unidentified]: 기다리다.
[McLaughlin]: 예, 그리고 사람들이 궁금해하는지 명확히 하자면, 시청하고 있는 사람들이 다시 말하지만 우리가 왜 논의하지 않는지 궁금해하는 경우, 알다시피, 등급 자체는 이 회의의 목적이 아닙니다. 아시다시피 평가 소위원회로서 그 과정을 진행하고 있는 거죠, 그렇죠? 헤이스 회원님. 그렇죠, 그렇죠.
[Graham]: 그래서 그것은 연기가 아니라 6월 1일에 회의를 계속하자는 동의가 될 것입니다.
[Hays]: 좋아요. 글쎄, 누구든지 이것에 대해 추가 할 다른 것이 있습니까? 이 시점에서 데이터가 있다고 생각합니다. 실제로 의견을 더하는 질문 일뿐입니다.
[McLaughlin]: 타임 라인 회원 헤이즈를받을 수 있습니까? 실례합니다. 죄송합니다. 물론이죠. 질적 자료를 우리에게 가져 가고 싶을 때 타임 라인을 얻을 수 있습니까? 그리고 다음 회의 전에 내 캘린더에 넣는 데 도움이되는 다음 회의 전에 강조 표시된 자료로 당신에게 다시 연락하기를 원할 때 타임 라인을 얻을 수 있습니까?
[Hays]: 글쎄, 나는 당신에게 그것을 얻을 것입니다. 나는 이미 마무리를 받고 이미 보낸 Google 문서를 완성 할 것입니다. 이미 보낸 공유 폴더에 있습니다. 나는 실제로 다음 회의가 우리가 함께 만들어주는 것이라고 생각합니다. 주석 섹션에 참석할 의견을 결정합니다. 그래서 나는 정말로 확실하지 않습니다. 당신이 나에게 보내야 할 것이 없다고 생각합니다.
[McLaughlin]: 아, 그렇죠. 우리는 그것들을 당신에게 다시 돌려주지 않을 것입니다. 그동안 숙제를 강조하고 있는 것 뿐이죠? 감사합니다.
[Unidentified]: 오, 나는 Jess에게서 손이 자란 것을 본다. 모르겠습니다.
[Hays]: Jess는 음소거를 해제할 수 있나요? 아니면 그녀인가요?
[Healy]: 안녕. 내 말 들리니? 예. 안녕. 나는 단지 빠른 질문을했다. 부모 나 교사에게 이것에 대해 무엇이든 물어 보십니까?
[Hays]: 이것은 학교위원회 과정입니다. 학교위원회는 교육감을 평가할 책임이 있습니다.
[Healy]: 아, 그래요. 감사합니다. 나는 단지 확신하지 못했습니다. 감사합니다.
[Hays]: 천만에요. 커뮤니티 의견에 대해 놓친 것이 있다면 누군가가 추가 할 것이 있는지 모르겠습니다. 실제 글쓰기 측면에서 교육감 평가, 즉 커뮤니티 입력 측면에서 우리의 책임은 아마도 교육감이 그녀가 평가중인 모든 영역에 대한 지역 사회 의견을 우리에게 제공한다는 증거를 통해 더 많은 것일 것입니다. 그렇습니다.
[Graham]: 예, 네, 맞습니다. 나는 이것이 학교위원회의 법적 요구 사항이라고 덧붙일 것이라고 생각합니다. 학교위원회의 법에 따라 제정 된 세 가지 책임 중 하나입니다. 학교위원회는 귀하의 정보만으로도 그들이 설정하는 과정. 그리고 당신의 요점은 아마도 앞으로 아마도 우리 모두에게 중요하다고 생각하기 때문에 프로세스의 대중 입력 부분에 대해 생각해야합니다. 그래서 말할 것도, 프로세스가 마련되고 결과를 제출하는 방법은 매우 정의되지만,이 검토를 수행 한 Dese에 대한 표준화 된 보고서로 이어지는 프로세스 자체를 설명 할 위도가 있습니다. 그래서 거기에는 위도가 있고 나는 생각합니다. Jess의 요점은 미래에 대해 생각해야합니다. 우리는 미래에 대해 생각해야합니다. 이는 특히이 회의 이전과 같이 일부 활동 세트가 필요합니다. 따라서 우리는 그 입력을 듣고 그것을 포함 할 수있는 방법에 대한 프로세스를 가질 수 있습니다. 그래서 나는 당신의 정보, 훌륭한 제안, Jess에 대해 생각합니다. 그리고 우리는 미래에 그것에 대해 생각해야합니다. 또한 이것은 아마도 우리가 조직화 된 과정을 가질 수 있었을 것입니다. 지난 몇 년 동안, 우리는이 작업을 일관되고 명확하게 수행하는 데 많은 진전을 이루었으며, 이는 적어도위원회에 있었던 4 년 동안 또 다른 진보의 단계 일뿐입니다.
[Hays]: 감사합니다. 네, 제 생각에는 우리는 항상 프로세스를 개선하고 방법을 개선할 방법을 찾고 있는 것 같습니다. 평가할 정보를 얻습니다. 그래서 저는 Graham 회원이 말했듯이 그 과정에 커뮤니티를 포함시킬 수 있는 방법을 찾는 것이 확실히 다음 단계이자 내년 목표가 될 것이라고 생각합니다. 그렇다면 위원회나 일반 대중으로부터 다른 질문은 없나요?
[Graham]: Hays 회원님, Paul Garrity가 손을 들고 있는 것 같아요.
[Hays]: 오, 고마워요, 보지 못했어요.
[Graham]: Paul, 당신이 박수를 치고 있는지, 아니면 손을 들고 있는지 알 수 없었습니다.
[Hays]: 예, Garrity 씨, 계속하십시오.
[Graham]: 나는 그가 의료를받지 않아야한다고 생각합니다.
[Hays]: 좋아, 다른 사람이야. 교육감, 당신은 그를 퇴치 할 수 있습니까?
[Paul Garrity]: 안녕하세요, 숙녀 여러분. 안녕하세요. 감사합니다. 내 빠른 질문은 다음과 같습니다. 이 보고서가 최종적으로 대중 전체와 공유되면 개별 검토자가 사용한 측정 항목도 프레젠테이션의 일부가 되나요? 즉, 숫자가 포함된 열이 있고 이것이 우리의 평가입니다. 개별 리뷰어가 특정 카테고리에 대한 숫자를 결정하기 위해 무엇을 사용하는지 알려주는 일종의 측정항목이 있습니까?
[Hays]: 물론이죠. 좋은 질문입니다. 글쎄, 우리는 교육감의 자체 평가를 사용하여 그녀가 우리에게 업데이트를 제공합니다. 이는 모두 연초에 교육감과 학교 위원회가 논의한 목표, 합의된 목표 및 지표를 기반으로 합니다. 그래서 교육감은 2주 전에 자체 평가를 발표했고, 그것이 우리가 사용하는 정보입니다. 평가를 완료하세요. 다른 멤버 중에 추가할 내용이 있나요?
[Graham]: 또한 자기 평가에는 제공된 이야기를 뒷받침하는 다양한 형태의 증거도 포함되어 있다고 말할 것입니다. 예를 들어, 예를 들어 예를 들어 학생 학습 목표에 대한 증거를 제공하기 위해 작년과 올해의지도 테스트에서 점수를 발휘했습니다. 따라서 교육감의 이야기와 그녀가 제공하는 증거가 있습니다. 그리고 나도 생각합니다 우리 가이 평가와 학교위원회에 대한 연구에 대해 생각하고있는 것처럼 우리의 관점과 경험과 같은 우리의 관점과 경험. 이 모든 것은 모든 사람의 개별 등급과 순위에 들어가는 것의 일부입니다.
[SPEAKER_04]: 감사합니다.
[Paul Garrity]: 보기, 개별보기 또는 유니폼을 가로 질러 균일 한 균일이 있었거나 어떻게해야합니까?
[Hays]: 나는 질문이 무엇인지 더 설명 할 수 있습니까?
[Paul Garrity]: 글쎄, 나는 세 사람이 수업에 앉아 있고 세 사람이 관찰을하고 있습니다. 동일한 기준점, 동일한 메트릭, 동일한 주요 지표를 활용하고 있음을 어떻게 알 수 있습니까? 그것이 내가 느낌을 얻으려고 노력하는 것입니다.
[Graham]: 짧은 대답은 당신이하지 않는다고 생각합니다. 위원회의 7 명의 개별 구성원이 있습니다. 다른 관점이 있습니다. 그리고 이것이 우리가위원회의 견해 인 단일 관점으로 합쳐지기 시작하는 방법입니다. 그래서 우리 모두는 분명히 같은 증거를보고 있습니다. 우리는 우리가 더 깊은 토론을했을 수도 있고위원회 회의를 제외하고 일을하고 있었기 때문에 증거를 다르게 볼 수 있습니다. 그리고 당신은 무엇을 가지고 있습니다. 따라서 첫 번째 단계는위원회가 개별적이고 독립적으로 말하는 것입니다. 이것이 우리가 느끼는 방식입니다. 그리고 여기서 궁극적 인 제품은 다수의 투표로위원회의 견해를 나타내는 검토입니다. 따라서 인식은 개인이 자신의 관점을 가질 것이며, 이는 승인 된 검토에 대한 출발점입니다.
[McLaughlin]: 감사합니다. 예, 제가 듣고 있는 것은 거기에 있는 증거와 우리가 있다는 것입니다. 그것은 이 프로세스를 균일하게 만드는 측면에서 우리가 지금 겪고 있는 프로세스의 일부라는 것입니다. 평가와 관련하여 DESI가 제공하는 기준표, 목표가 무엇인지, 평가 대상 및 항목이 무엇인지 미리 식별합니다. 그리고 우리는 과거에는 그렇지 않았던 이 특정 기준표를 사용하고 있습니다. 따라서 공개적으로 이용 가능한 모든 정보는 여기에서 볼 수 있는 내용의 일부입니다. 방금 공유한 자료에는 DESE의 온라인 교육감 루브릭인 초중등교육부가 있으며 이는 우리가 양식을 표준화하고 다른 사람들이 사용하는 것을 사용하고 싶었던 이유 중 하나였습니다. 그래서 우리는 여러 지역에 걸쳐 서로 사과를 비교하고 있습니다. 그리고 당신이 말한 또 다른 부분은 개인이 무엇을보고했는지 아십니까? 그리고 그렇습니다. 그것은 공개 정보의 일부입니다. 그리고 우리는 이를 다음의 일부로 공유하고 있습니다. 우리가 이전에 실시한 투표에서는 우리의 각 보고서가 어쨌든 공개되지만 본질적으로 우리 모두가 개별적으로 본 정보를 보거나 가질 수 있다는 것입니다. 그러나 이 소위원회는 모든 정보를 하나로 모으기 위한 Hays 회원의 관리 및 지시에 따라 모든 정보를 하나로 모으는 임무를 맡고 있습니다. 이것이 바로 우리가 양적 데이터를 살펴보는 이유 중 하나입니다. 숫자를 합치는 것이 조금 더 쉽습니다. 질적 데이터는 다음과 같습니다. 7개가 있을 수 있기 때문에 시간이 좀 더 많이 걸립니다. 음, 우리는 7개의 이야기를 가지게 될 것입니다. 하지만 제 생각에는 그 중 많은 부분이 유사할 것이고 일부는 다를 수도 있을 것입니다. 차트로 표시됩니다. 그리고 저는 가능하다면 Hays 회원님, Jess의 질문에 대해서도 답하고 싶었습니다. 저는 Jess의 성을 모르지만 죄송합니다, Jess. 기록에 이름을 알 수 없었습니다. 하지만 교육감 평가 과정의 일부를 일년 내내 진행되어야 한다는 점을 공유하는 것입니다. 그렇죠? 내 말은 우리 모두가 학교 위원회 구성원으로서 유권자들로부터 무엇을 듣고 있는지 듣고 있다는 뜻입니다. 그들의 경험은 지역구에서 그들이 보고 싶은 것이 무엇인지, 그들이 생각하기에 효과가 있다고 생각하는 것입니다. 일이 어떻게 진행되고 있는지 알고 있으므로 우리는 일년 내내 확실히 대중의 참여가 있다는 것을 알고 있습니다. . 제 생각에는 전체 위원회가 논의할 수 있는 대화가 더 길다고 생각합니다. 방법과 방식은 여러분도 아시죠. 교육감 평가에 대중이 참여하게 될 것이며, 다른 교육구가 무엇을 하고 있는지, 프로토콜이 무엇인지 등을 살펴보게 될 것입니다. 그리고 상상할 수 있듯이 나타나는 사람들은 삐걱거리는 바퀴일 수도 있고 그렇지 않은 사람들일 수도 있기 때문입니다. 따라서 우리 모두가 공평하고 일관성이 있다고 동의하는 과정이 있어야 하며, 학교 위원회 대중 연합인 MASC가 다음과 같은 과정을 거쳐야 합니다. 그리고 대량 학교 교육감 협회인 MASS는 반드시 조언을 제공하고 이에 대한 모범 사례도 알려줄 것입니다. 그래서 저는 항상 피드백의 기회가 있다고 생각합니다. 그러니 여러분이 우리에게 연락하여 알려 주시기를 바랍니다. 그리고 또한 교육감도 사람들이 그녀에게 다가가는 것을 잘 받아들이고 있다는 것을 알고 있습니다. 그래서 나도 그것을 장려하고 싶습니다. 그리고 그것은 가족과 지역 사회 참여 측면에서 우리 모두가 노력해야 할 관계 구축의 일부입니다. 그래서 나는 그것에 대해서도 언급하고 싶었습니다.
[Paul Garrity]: 다시 말하지만, 나의 관심사 일관성 검토와 주요 지표는 결정을 내릴 때 모든 회원들에게 보편적으로 공유됩니다. 감사합니다.
[McLaughlin]: 전적으로. 감사합니다. 그렇습니다. 데이터의 일부로 회원이 지불 할 수 있다면 죄송합니다. 확신하는. 물론, 그것이 우리가 루 브릭을 가지고가는 이유입니다. 그래서 감사합니다, 당신은 절대적으로 맞습니다. 그것은 전반적으로 모든 회원, 동일한 루 브릭과 공유됩니다. 우리는 모두 교육감의 목표에 따라 평가하기로 동의 한 항목에 따라 평가하고 있습니다. 그래서 우리는 그것을 훨씬 더 균일하게 만들고 있습니다. 물어 주셔서 감사합니다. 감사합니다.
[Hays]: 그리고 제가 덧붙이고 싶은 것은, 우리 회의에서 우리가 이것을 전체 위원회에 제출하여 그들이 최종 종합에 대해 투표하도록 할 때, 그 시점에서 우리는 이것을 정확히 어떻게 공유하고 싶은지, 모든 사람이 접근할 수 있도록 공유하는 가장 좋은 방법이 무엇인지에 대해 위원회에서 논의할 것입니다. 우리는 그것을 웹사이트에 올리고 모든 사람이 종합적인 평가뿐만 아니라 우리의 개별 평가에도 접근할 수 있도록 하는 몇 가지 다른 방법에 대해 이야기했습니다. 왜냐하면 Graham 회원과 McLaughlin 회원 모두가 말했듯이 그것은 모두 공개 정보이기 때문입니다. Desi는 정보를 공유하는 방법이나 공개하는 방법을 지정하지 않습니다. 따라서 결정을 내리는 것은 우리에게 달려 있습니다. 그리고 다른 지역구를 찾아봐도 사실 많은 지역구에서 교육감 평가를 찾기가 현저히 어렵습니다. 따라서 해당 프로세스를 만들고 이를 공유하고 커뮤니티에 대한 액세스를 생성하는 방법을 결정하는 것은 실제로 우리에게 달려 있습니다.
[Paul Garrity]: 나는 결론적으로 다음과 같이 제안하고 싶습니다. 관찰된 주요 지표가 무엇인지, 그리고 이러한 지표가 전반적으로 보편적으로 적용되는지에 관해 시민을 교육합니다. 프레젠테이션 전체에서 이에 대해 설명한다면 매우 도움이 될 것입니다. 감사합니다.
[Graham]: 확신하는.
[Paul Garrity]: 매우 감사합니다.
[Graham]: Hays 회원님, 가능하다면 저는 이곳이 누군가의 성과 평가가 공개적으로 방송되는 것을 본 적이 있는 문자 그대로 유일한 장소라고 말하고 싶습니다. 엄청나게 어색한 것 같아요. 나는 이것이 매우 많은 이유로 문제가 되는 과정이라고 생각합니다. 이것이 아마도 너무 많은 지역구가 웹사이트에서 이 정보를 폭파하는 것을 보지 못하는 이유일 것입니다. 결국 Edouard-Vincent 박사는 우리 직원입니다. 따라서 우리는 많은 고용법이 관련되어 있다는 점도 염두에 두어야 합니다. 그리고 우리는 그래야 합니다. 그래서 우리는 Gary 씨를 조심해야 한다고 생각합니다. 이것이 모두 공개된 정보라는 사실과 교육감이 우리 직원이고 그녀가 교육청 직원으로서 권리를 가지고 있다는 사실 사이의 균형을 맞추기 위해서입니다. 그러니까 그게 끈적이는 부분이거든요.
[Paul Garrity]: 나는 그것에 동의하지만 우리는 그것을 더 높은 수준으로 가져간다고 생각합니다. 나도 동의하지만 우리는 그것을 더 높은 수준으로 가져간다고 생각합니다. 이것이 목표입니다. 목표가 달성되었는지 확인하는 지표입니다. 그리고 검토 위원회의 사람들이 이러한 측정 기준을 명시된 목표에 어떻게 적용했는지는 충분히 공정한 접근 방식입니다. 응.
[Graham]: 그리고 우리는 확실히 그렇게 할 수 있습니다. 내 말은, 선택된 모든 측정값은 공개 회의에서 선택되었지만, 음, 아마도 요약 슬라이드 멤버 Hays와 같이 정리하여 이것이 초점이었다고 말할 수 있는 것이 있을 것입니다. 올해에는.
[Paul Garrity]: 음, 프로그램 전체가 판단을 내리는 것이 중요하다고 생각하지만, 프로그램은 프로그램에 그들의 역할을 기여합니다.
[Hays]: 나는 또한 그것이 중요하다고 생각합니다. 또한 공개적으로 제공됩니다. 다시 말하지만, 올해의 교육감의 목표는 게시 된 목표이며 목표는 또한 목표입니다. 우리는 연말에 교육감과 학교위원회와 함께 일합니다. 그래서 그것이 실제로 어디에 있는지, 나는 메트릭이 그렇게 많은지 모르겠지만, 특정 초점 영역에 대한 결정은 무엇입니까? 다시 한 번 공개 회의에서 이루어지며 모든 사람들이 볼 수있는 웹 사이트에있는 문서이기도합니다.
[Paul Garrity]: 오른쪽. 원본 초안을 가지고 있었습니다. 나는 그것을 꽤 자주 검토합니다. 감사합니다.
[Hays]: 좋은. 감사합니다. McLaughlin 회원님, 손을 들어보세요. 또 추가할 내용이 있었나요? 그랬어요.
[McLaughlin]: 나는 단지 우리가 커뮤니티를 우리가하고있는 일에 커뮤니티를 지향 할 때마다 좋은 관행이라고 생각하고 싶었습니다. '다시 가고, 여기에 우리가 발표하는 것이 무엇이든. 그래서 나는 프라이머 슬라이드라고 생각합니다. 여기에 우리가 평가 한 부분이 여기에있는 목표가 있으며, 여기에 평가가 원하는 것은 항상 모든 사람이 웹 사이트에 액세스하는 것은 아니기 때문에 항상 좋은 종류입니다. 공개 회의에 오거나 MCM에서 회의를 보거나 당신은 무엇을 가지고 있습니다. 그래서 사람들이 그에 대해 조정하기로 결정하거나 정보에 대한 기록이 있다면 이것이 프로세스가 그 과정이라는 것이 항상 좋다고 생각합니다. 그래서 나는 한 페이지를 갖는 것이 정말 도움이 될 수 있다고 생각합니다.
[Hays]: 그러면 좋겠는데, 아 미안. 계속하세요. 그냥 말씀드리고 싶었는데, 제가 말했듯이 저는 아직 다른 작업을 진행 중이므로 도움이 될 것 같습니다. 응. 누군가가 그 조각, 즉 슬라이드의 창조물을 집어들 수도 있을 것입니다. 네, 기꺼이 그렇게 할게요.
[McLaughlin]: 그리고 내 생각엔 당신이 정말 이미 해낸 것 같아요. 나는 당신이 지침에 있는 대부분의 작업을 이미 수행했다고 생각합니다. 그래서 저는 그것을 슬라이드 한두 개로 단순화하는 것이 문제라고 생각합니다. 나는 그렇게 하고 다음 번에 여러분을 수정하게 되어 기쁩니다. 확신하는. 정말 고마워요. 물론이죠. 그래서 소위원회 회의를 위해 6월 1일까지 회의를 계속하자고 말씀드리고 싶습니다.
[Hays]: 둘째, 롤 콜 투표를 할 것입니다. 그레이엄 멤버? 예. McLaughlin 회원? 예. 회원 헤이? 예. 긍정에서 3 명, 부정적인 제로. 그렇다면이 회의는 또한 휴회해야합니까? 계속되는. 아니, 우리는 계속되었습니다. 계속해서 죄송합니다.
[Unidentified]: 감사합니다. 모두 안녕, 좋은 하루 되세요. 안녕, 모두 감사합니다. 감사합니다.