ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើតដោយអេអាយអាយ 6.1.2023 គណៈកម្មាធិការសាលាអនុប្រធានផ្នែកសុខភាពប្រចាំឆ្នាំ

[Breanna Lungo-Koehn]: អរុណសួស្តី។ ថ្ងៃទី 1 ខែឧសភាឆ្នាំ 2023 គឺជាការប្រជុំទៀងទាត់របស់យើងនៅឯលោក Howard Al Ald Al Ald Al Ald បានរៀបចំតាមរយៈការបង្រួបបង្រួមនៅឯសាលាក្រុង Medord នៅម៉ោង 6 ។ អ្នកអាចមើលវានៅសហគមន៍ Zoom ឬ Medford Media ឬទូរស័ព្ទមកលេខ 1305-224-90 ដើម្បីសម្គាល់វា។ អ្នកអាចបញ្ជាទិញលេខសម្គាល់នៅឯកិច្ចប្រជុំបាន 945-8662-7148 នៅពេលចាំបាច់។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចទូរស័ព្ទទៅបញ្ជីសមាជិកនៃ Russo ។

[Paul Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម?

[SPEAKER_06]: នេះ។

[Paul Ruseau]: Hayes សមាជិក? សមាជិកនៃ Kreatz? នេះ។ McLaughlin សមាជិក?

[SPEAKER_09]: នេះ។

[Paul Ruseau]: សមាជិកចាំបាច់លែងនៅទីនេះទៀតហើយ។ សមាជិក Rose ដែលបច្ចុប្បន្នមានវត្តមាន។ អភិបាលក្រុងគឺវែងនិងមានវត្តមាន។

[Breanna Lungo-Koehn]: អំណោយប្រាំមួយអវត្តមានមួយ។ ឥឡូវក្រោកឈរឡើងហើយនិយាយថាជំរាបសួរ។

[SPEAKER_09]: ខ្ញុំសន្យាថាភាពស្មោះត្រង់របស់ខ្ញុំចំពោះទង់ជាតិអាមេរិកាំងនិងសាធារណរដ្ឋដែលខ្ញុំរស់នៅប្រទេសមួយមកពីព្រះមិនអាចកាត់ផ្តាច់បានដោយឥតគិតថ្លៃនិងយុត្តិធម៌។

[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំមិនគិតថាយើងមានអ្នកតំណាងសិស្សនៅយប់នេះទេនៅយប់នេះ។ មិនអីទេលោក Bruno នឹងនៅទីនេះឆាប់ៗនេះ។ អស្ចារ្យណាស់។ យើងមានបទបញ្ជាជាច្រើន។ តើមានអ្នកណាម្នាក់អត្ថាធិប្បាយទេ? សមាជិកនៃហៃ។

[Sharon Hays]: សូមអរគុណ ខ្ញុំមានបញ្ហាខ្ញុំគិតថាសមាជិកដែលមានរយៈពេលយូរបានរកឃើញវិធានមួយចំនួននៅពេលពួកគេពិចារណាលើច្បាប់មួយចំនួន។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពច្បាប់នៃរបាំង។ មានគោលនយោបាយមួយ, ពេលវេលា, ការចូលរួមរបស់និស្សិតនិងការប្រជុំដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តជាមួយក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតរៀងរាល់ពីរខែម្តង។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាមានឬប្រសិនបើយើងត្រូវការវិភាគវិធីដែលយើងបង្កើតដំណើរការនេះទេ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាមាននរណាម្នាក់ដឹង។ និស្សិតត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតម្តងទៀត។ នេះហៅថាការចូលរួមរបស់និស្សិតក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្តហើយនិយាយថាគណៈកម្មាធិការនេះនឹងប្រជុំយ៉ាងហោចណាស់រៀងរាល់ 2 ខែម្តងនៅពេលសាលាជួបក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតតាមសំណើរបស់រដ្ឋ។

[SPEAKER_06]: អាវុធ។ ឥឡូវនេះជាសមាជិករបស់ McLaughlin?

[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំមិនដែលលឺពីវាពីមុនទេហើយខ្ញុំគិតថាវាជាគំនិតល្អហើយអរគុណអ្នកដែលបានទទួលវា។ ខ្ញុំនឹងធ្វើបែបនេះ ជាក់ស្តែងខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវមានញត្តិទេប្រសិនបើយើងបានចូលរួមក្នុងនយោបាយប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងធ្វើវានៅខែកញ្ញា។

[Breanna Lungo-Koehn]: វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។

[Peter Cushing]: ការសិក្សាជួបជាមួយក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចែករំលែក Hayes ដំបូងជាមួយនឹងនិយមន័យបញ្ជីរបស់អ្នកហើយនៅពេលដែលខ្ញុំត្រលប់មកតំណែងរបស់ខ្ញុំវិញខ្ញុំនឹងចែករំលែកវាជាមួយអ្នកផ្សេងទៀត។ ទោះយ៉ាងណាយើងមានសមាជិក 25 ទៅ 30 នាក់នៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យដោយគ្មានតម្រូវការផ្លូវច្បាប់។ មានវិទ្យាល័យប្រហែល 25 ឬច្រើនជាងនេះ។ ជាលទ្ធផលយើងបានអូសសមាជិកពី 4 ទៅ 5 នាក់សម្រាប់សិស្សឱ្យមកទីនេះ។ ដូច្នេះគណៈកម្មាធិការសាលារៀនភាគច្រើនបានតែងតាំងមេដឹកនាំក្នុងតំបន់។ ដូច្នេះយើងរកឃើញនិងនិយាយជាមួយតម្រូវការរបស់និស្សិតនិងជួយពួកគេឱ្យក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការសម្រេចចិត្ត។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចែករំលែកការពិពណ៌នាជាមួយអ្នកហើយខ្ញុំនឹងចែករំលែកវាជាមួយអ្នកដទៃ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ល្អណាស់។ ព្រះមែស៊ី, លោកបណ្ឌិត Cousing ។ សមាជិក McLurin ប្រសិនបើសមាជិកហៃបញ្ចប់។

[Sharon Hays]: ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំប្រាកដថាវានឹងពេញចិត្តទេ។ ត្រូវហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថានៅពេលពួកគេនិយាយថាច្បាប់ស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការជួបពួកគេទេ។ ខ្ញុំមិនគិតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រខ្ញុំដឹងថាគណៈកម្មាធិការបានសម្រេចចិត្តនៅចំណុចខ្លះកាលពីអតីតកាលថារដ្ឋាភិបាលសាលាទទួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើដូច្នេះ? បើដូច្នោះមែននោះអស្ចារ្យណាស់។ នរណាម្នាក់ខ្ញុំមិនដឹងអ្វីអំពីវាទេ។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំចង់ដឹងថាប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់មានរឿងនេះ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំបានជូនដំណឹងអំពីចំណុចនេះពីព្រោះសមាជិកចល័តមានដូចខាងក្រោម។ លើកលែងតែលោកអេដវឺដកំពុងឆ្លើយខ្ញុំមិនដឹងទេ។

[Marice Edouard-Vincent]: ចម្លើយរបស់ខ្ញុំគឺយ៉ាងហោចណាស់ព្រោះខ្ញុំនៅទីនេះសិស្សមិនបានជួបសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាទេខ្ញុំដឹងថាវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing មានប៉ុន្តែដោយសារតែកម្មវិធីអចិន្រ្តៃយ៍ខ្ញុំមិនដឹងថារឿងនេះកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនទេ។ ដូច្នេះអាស្រ័យលើការប្រើប្រាស់ឬភាពបត់បែនខ្ញុំមិនយល់ពីមូលហេតុដែលយើងមិនអាចពង្រីកជញ្ជីងបានទេ។ សម្រាប់សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលាខ្ញុំត្រូវតែត្រឡប់មកវិញហើយក្រឡេកមើលនយោបាយខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាជាសមាជិកឬគួរតែជាសមាជិកវិលទេប៉ុន្តែយើងពិតជាអាចបន្ថែមវាបាន។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ តាមពិតនោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំបានស្នើ។ អញ្ចឹងអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត ខ្ញុំដឹងថាការចូលទៅកាន់ការបង្វិលគឺពិតជាល្អដូច្នេះយើងអាចស្តាប់ពួកគេដោយផ្ទាល់។ ហើយខ្ញុំដឹងថានេះពិតជាឆ្នាំមុនកាលពីឆ្នាំមុនមែនទេ?

[Peter Cushing]: ដោយសារតែកាលពីឆ្នាំមុនកាលពីឆ្នាំមុនខ្ញុំគិតថាសមាជិក Ruuseau បានផ្លាស់ប្តូរប្រហែលជា 2 ឆ្នាំមុន។ ខ្ញុំអាចស្នាក់នៅក្នុងពេលវេលារបស់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកនៃសមាជិក Rousseau ។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំទើបតែណែនាំ ក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការមួយយើងប្រហែលជាត្រូវទៅមើលគោលនយោបាយនេះម្តងទៀតហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងតែងតែយល់ព្រមថាវាជាគោលនយោបាយត្រឹមត្រូវសម្រាប់យើង។ ប្រជាជនទំនងជាជឿទុកចិត្តលើការគ្រប់គ្រងនៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាយើងគិតថាយើងដឹងពីចេតនាឬសក្ដានុពលរបស់អ្នកទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសិស្សរបស់យើងនៅតែមានពាក្យដែលមានតម្លៃដែលខ្ញុំមិនចង់រំខានអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ រួចទៅហើយប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដូចខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយអ្នកទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតពីពេលខ្លះយើងគួរតែធ្វើការដោះស្រាយដូច្នេះគណៈកម្មាធិការនេះកំពុងពិចារណាលើគោលនយោបាយនេះហើយស្វែងយល់ថាតើយើងគួរផ្តល់អនុសាសន៍អ្វីខ្លះ? សូមអរគុណ សមាជិកនៃ Russo ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ តាមពិតខ្ញុំបានអានច្បាប់ឥឡូវនេះ។ មែនហើយសមាជិកមិនអាចធ្វើបានទេ។ វាត្រូវតែជាគណៈកម្មាធិការពេញលេញ។ ភាសានេះធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលព្រោះវិធីដែលគណៈកម្មាធិការនេះអាចជួបពិភាក្សាការងារជាមួយក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត។ អ្វីដែលត្រូវបានជ្រើសរើសនៅក្នុងសាលារៀននៅពេលដែលយើងមិនអាចមើលឃើញខ្លួនយើងដោយសារតែយើងមានការងារធ្វើនិងរបស់ផ្សេងទៀតដែលបញ្ឈប់យើងពីការធ្វើដូច្នេះ។ នេះគឺជាវិធីចម្លែកខ្លាំងណាស់ដែលរាងកាយទាំងមូលត្រូវតែមានជាមួយក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតរៀងរាល់ពីរខែម្តង។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងទទួលបានដំបូន្មានពីនិស្សិត មិនថាយើងធ្វើនេះជាផ្នែកមួយនៃការប្រជុំជាប្រចាំឬការប្រជុំមុនការប្រជុំនោះទេប៉ុន្តែមិនមែនជាសមាជិកបុគ្គលទេវាគឺជាការប្រជុំទៀងទាត់។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយសមាគមហើយសួរមនុស្សថាតើពួកគេអាចអនុវត្តវាយ៉ាងម៉េចបានដោយសារខ្ញុំពិតជាយល់ស្របនឹងចេតនាច្បាស់លាស់ តើអ្នកធ្វើឱ្យនរណាម្នាក់មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងការពិតហេតុអ្វីយើងមិនអាចស្នើសុំសមាជិកទាំងប្រាំនាក់នៃក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតដើម្បីណែនាំសិស្សឱ្យមកជួបប្រជុំរបស់យើងរៀងរាល់ពីរខែម្តងយ៉ាងដូចម្តេច? តាមច្បាប់យើងមិនអាចបង់ពេលវេលាឱ្យពួកគេនៅទីនេះបានទេ។ កាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុនយើងបាននិយាយអំពីការចូលរួមរបស់និស្សិត។ ដូច្នេះនេះគឺជាលក្ខខណ្ឌចម្លែកណាស់។ ហើយខ្ញុំដឹង, ដូចជាខ្ញុំបាននៅទីនេះអស់រយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំមកហើយ, យើងមិនដែលធ្វើវាទេ។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់ហែសសម្រាប់បង្ហាញពួកគេព្រោះខ្ញុំមិនដែលដឹងទេ។ ខ្ញុំចង់ដឹងពីរបៀបដែលអ្នកដឹងអំពីគោលការណ៍នេះឬច្បាប់នេះអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមនិយាយគឺថាគោលនយោបាយពិតជាច្បាប់ចម្លងនៃច្បាប់។

[Sharon Hays]: បាទ / ចាសខ្ញុំគ្រាន់តែក្រឡេកមើលទៅមនុស្សពីរបីនាក់ចុងក្រោយវាមិនមែនជាយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទេប៉ុន្តែដើម្បីស្វែងរកពួកគេ។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគោលនយោបាយដើម្បីព្យាយាមផ្សំអក្សរ។ ខ្ញុំនៅម្នាក់ឯងហើយខ្ញុំបានរកឃើញវាដូច្នេះខ្ញុំបានគិតអំពីវា។

[Paul Ruseau]: អញ្ចឹងខ្ញុំប្រាកដថាយកវាចេញពីអ៊ីម៉ែលហើយពិចារណាពីតំបន់ផ្សេងទៀតដើម្បីមើលថាតើវានឹងទៅជាយ៉ាងណាឬខ្ញុំដឹងថាខ្លួនខ្ញុំមិនអាចសង្ខេបបានទេនៅពេលដែលយើងបញ្ចប់រាងកាយរបស់សិស្សប្រាំនាក់ឱ្យចូលរួមការប្រជុំ។ តើមាននរណាម្នាក់គិតថាវាហាក់ដូចជាច្បាប់តម្រូវឱ្យយើងទទួលបានជោគជ័យទេ? ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងមិនអាចបង្ខំវាបានទេ។ យើងមិនចូលចិត្តសភាពួកគេចង់បង្ខំមនុស្សឱ្យមកទីនេះ។ ប៉ុន្តែនេះពិតជាចម្លែកណាស់។ សូមអរគុណចំពោះការលើកឡើងពីបញ្ហានេះ។

[Melanie McLaughlin]: បាទ / ចាសខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់សមាជិកដែលចង់ពិគ្រោះជាមួយលោក Ma Sc នៅទីនេះហើយមើលអ្វីដែលអ្នកដទៃកំពុងធ្វើ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងខ្ញុំមិនចាំបាច់បង្ខំសិស្សទេ។ ខ្ញុំគិតថាសិស្សជាច្រើនចង់និយាយជាមួយយើង។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើពួកគេចង់ធ្វើរឿងនេះនៅឯការប្រជុំសាធារណៈមួយរបស់ពួកគេទេប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់ថាយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើវា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើវាបានរៀងរាល់ 2 ខែម្តងហើយយើងអាចស្វែងយល់បាន អ្នកដឹងទេបន្ទាប់ពីត្រឡប់មកពីភាពចម្រុះបន្ថែមទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមុនពេលអ្នកជួបអ្នកដឹងអ្នកនឹងឃើញកិច្ចប្រជុំអភិជននៅទីនោះអ្នកខ្លះអ្នកដឹងសូមនិយាយជាមួយសិស្សខ្ញុំពិតជាអាចធ្វើការបានល្អណាស់។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: ល្អណាស់។ អរគុណច្រើន។ យើងមានគណនីនៃទម្រង់យល់ព្រមនិងកម្មវិធីប្រាក់ខែសម្រាប់ការប្រជុំទៀងទាត់នៅគណៈកម្មាធិការសិក្សានៅថ្ងៃទី 10 ខែមេសាឆ្នាំ 2023 ។ ការយល់ព្រមលើចលនា។ ចលនានេះត្រូវបានអនុម័តដោយសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaughlin ដែលគាំទ្រដោយ HAYS សមាជិក។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ចាំបាច់សម្រាប់សមាជិក។ អ្នកអាចដាក់ស្លាកសមាជិក Mau ឥឡូវនេះ។ SUA បានយល់ព្រមស្ងាត់ស្ងៀម។ ខ្ញុំដឹងថាវាកំពុងបើកបរ។ របាយការណ៍នេះត្រូវបានកំណត់គោលនយោបាយប្រជុំនិងកិច្ចប្រជុំរបស់អនុគណៈកម្មាធិការរងនៅថ្ងៃទី 12 ខែមេសាឆ្នាំ 2023 និង វិធាននិងបទបញ្ជា។ វាគឺជាសមាជិក។ សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ មួយរយៈ។

[Paul Ruseau]: បាទ / ចាសមែន។ សូមអរគុណ ច្បាប់ខ្ញុំចំណាយពេលជាមួយមនុស្សដែលយើងកំពុងធ្វើ។ ខ្ញុំសុំទោសដែលពន្យារពេល។ ត្រូវហើយបន្ទាប់មកច្បាប់និងគណៈកម្មការសូត្របានជួប។ កាលពីសប្តាហ៍មុនមែនទេ? សូមទោសខ្ញុំភ្លេចថ្ងៃហើយ។

[Breanna Lungo-Koehn]: គណនាថ្លៃសេវា។

[Paul Ruseau]: 25, អរគុណ។ យើងមានមេធាវីហើយបានពិនិត្យមើលរាល់យោបល់របស់អ្នកទាំងអស់អំពីកំណែនៃគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្ន។ ខ្ញុំគិតថាយើងមានការរីកចម្រើនល្អ។ ដូច្នេះដោយសារលទ្ធផលនៃកិច្ចប្រជុំយើងបានសំរេចចិត្តលើសសេចក្តីព្រាងជាក់ស្តែងរបស់ហ្គ្រេមដែលជាសមាជិកអនុប្រធានហ្គ្រេមបាន ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំរឿងនេះដោយធ្វើឱ្យឯកសារស្រដៀងនឹងលិខិតឆ្លងដែន។ យើងនឹងកំណត់ពេលសម័យប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងដែលយើងរំពឹងថានឹងមានវគ្គចុងក្រោយស្តីពីប្រធានបទនេះហើយនឹងធ្វើវាភ្លាមៗបន្ទាប់ពីខ្ញុំមានឱកាសពិនិត្យមើលឯកសារឡើងវិញ។ ខ្ញុំមិនចង់បានកម្មវិធីឆាប់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវានៅចុងខែឧសភាមែនទេ? នៅចុងបញ្ចប់នៃខែឧសភាយើងនឹងមានចុងក្រោយ ការប្រជុំដាក់ស្នើមួយទៀតនៅក្នុងឯកសារយើងសង្ឃឹមថាយើងអាចយល់ព្រមនិងបញ្ជូនវាទៅគណៈកម្មការទាំងអស់ដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញ។

[Breanna Lungo-Koehn]: McCraughlin Manm ។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ បាទ / ចាស, ក្នុងនាមជាសមាជិកនៃគោលនយោបាយយុត្តិធម៌នយោបាយនិងភាគនិគមខ្ញុំក៏ចង់ពិចារណាលើធាតុផ្សំនៃឯកសារដែលមេធាវី Greenspan អាចដោះស្រាយបាន។ វាក៏មានតំបន់មួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងការអប់រំពិសេសផងដែរ។ យើងមានក្រុមហ៊ុនច្បាប់មួយផ្សេងទៀតដែលតំណាងឱ្យតំបន់នេះទាក់ទងនឹងការអប់រំពិសេស។ បន្ទាប់ពីនោះលោកបានគោរពនាយកសេវាកម្មនិស្សិតឱ្យមានទំនាក់ទំនងជាមួយលោក Lehane ដែលរវល់របស់គាត់ហើយបានតាមដានអត្ថបទមួយចំនួនដែលបានស្នើសុំដំបូន្មានផ្នែកច្បាប់ដោយសារតែមេធាវីរបស់ Greenspan គឺមិនអាចទទួលបាននូវអត្ថបទមួយចំនួន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថានេះនឹងជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនាបន្ទាប់ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំសង្ឃឹមថា។ Tumi Hassan-Lahin អាចទាក់ទងមកយើងខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដោយសារតែច្បាប់និងបញ្ហាច្បាប់ផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងនិស្សិតពិការនិងតម្រូវការផ្សេងទៀតខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងប្រើសមត្ថភាពនេះក្នុងការបំពេញតម្រូវការរបស់ខ្ញុំនិងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាចលនានេះនៅតែស្ថិតក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះហើយចលនានេះគឺការអនុម័តតែសមាជិករបស់សមាជិកនូវគំនួសពណ៌របស់ McLaughlin ក្នុងនាទីទី 2 របស់ហ្គ្រែហាមដែរគឺនៅពេលនេះ។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំដឹងថាអ្នកត្រូវតែហៅព្រោះសមាជិកមិនឆ្ងាយទេ។

[Breanna Lungo-Koehn]: អូខ្ញុំបាននិយាយថាអូ! ដូច្នេះយើងនឹងមិនអីទេ។ សមាជិកហ្គ្រេមបានស្នើសុំការហៅទូរស័ព្ទ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ សមាជិក Graham ។ ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: ហើយ។ ហើយ។

[Breanna Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, 70 គឺអវិជ្ជមាននិងមួយនាទីបានកន្លងផុតទៅ។ យើងនឹងយកចិត្តទុកដាក់លើកិច្ចប្រជុំរបស់ស៊ូហ្សាដបានធ្វើនៅថ្ងៃទី 27 ខែមេសាឆ្នាំ 2023 ។

[Sharon Hays]: សូមអរគុណ បាទ / ចាសយើងបានជួបគ្នានៅថ្ងៃទី 27 ខែមេសា។ យើងបានយកឈ្នះ។ យល់ព្រមយើងត្រូវធ្វើដូច្នេះមិនអីទេបើមិនដូច្នេះទេយើងគ្រាន់តែចង់ធ្វើដូច្នេះសមាជិកក៏នឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីវាយតម្លៃវាយតម្លៃគំរូសំខាន់ដែរ ត្រូវប្រាកដថាការណែនាំដែលយើងគួរផ្ញើជាមួយគំរូគឺច្បាស់ហើយបញ្ចូលអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវការ។ នេះគឺជាសមាជិករបស់ខ្លួនខ្ញុំឬទម្រង់ឬច្បាប់ចម្លងដែលប្រាប់ច្បាប់ចម្លងមុនពេលកិច្ចប្រជុំត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងការប្រជុំខ្ញុំគិតថា ត្រង់ចំណុចនេះយើងត្រូវការសមាជិកឱ្យអនុម័ត។ តើនេះត្រឹមត្រូវទេ?

[SPEAKER_03]: ការយល់ព្រមគំរូ។ យើងត្រូវការគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ តើនេះជាគោលដៅឥឡូវនេះទេ? ខ្ញុំគិតថានេះគឺនៅចុងបញ្ចប់នៃការប្រជុំរបស់យើង។ ពិន្ទុព័ត៌មាន។ បាទ / ចាស, ទេខ្ញុំគិតថាមិនអីទេបាទខ្ញុំគិតថាខ្ញុំសួរវា។

[Melanie McLaughlin]: ត្រឹមត្រូវ។ អ្នកដឹងទេចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំគឺថាយើងចង់ចែករំលែកវាដូច្នេះអ្នករាល់គ្នាអាចធ្វើបាន ចាប់ពីពេលនេះទៅហើយការប្រជុំបន្ទាប់ព្រោះខ្ញុំបានឃើញការប្រជុំជាច្រើន។ ខ្ញុំក៏ចង់បម្រើជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសម្រាប់ហ្គ្រេមនិងហៃហើយខ្ញុំចង់អរគុណដល់គណៈកម្មាធិការនេះសម្រាប់ការងាររបស់គាត់នៅចុងបញ្ចប់នៃឯកសារទាំងអស់របស់គាត់និងការងាររបស់គាត់ដោយ HATE សមាជិករបស់គាត់។ ហើយខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើខ្ញុំចាំយ៉ាងពិតប្រាកដការប្រជុំមួយទៀត។ នៅពាក់កណ្តាលកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់សាលាយើងនឹងធ្វើដូច្នេះមែនទេ?

[Sharon Hays]: យើងជួបគ្នាម្តងទៀតល្អយើងបានវាយតម្លៃដើមនៅពេលនេះ។ ដំបូងយើងមានគម្រោងណែនាំគំរូសម្រាប់សមាជិកនៅពេលនេះប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងកំពុងណែនាំគំរូនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះមានន័យថានៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់សមាជិកនឹងមានឱកាសមើលឃើញនិងផ្តល់នូវសំណួរឬកង្វល់ណាមួយដែលយើងអាចនិយាយបាន។

[Jenny Graham]: យុទ្ធនាការនេះត្រូវបានអនុម័ត។ សុំទោស។

[Breanna Lungo-Koehn]: ប្រើដើម្បីអនុម័តចលនា។ សមាជិក Graham ។

[Jenny Graham]: ដូច្នេះអ្វីដែលយើងបានយល់ព្រមនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះគឺជាញត្តិមួយដើម្បីអនុម័តលើដំណើរការនេះហើយនៅថ្ងៃនេះពីព្រោះនៅសប្តាហ៍ក្រោយនៃគណៈកម្មាធិការហើយយើងមិនអាចបោះឆ្នោតឱ្យបញ្ហានេះនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះបានទេ។ ហេតុដូច្នេះហើយបានកើតឡើងដូច្នេះសមាជិកទាំងអស់អាចបំពេញវាបាន នៅក្នុងនោះខ្ញុំគិតថាវាមានអាយុ 21 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះយើងបានធ្វើខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាននៅក្នុងរបៀបវារៈប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញទេ។

[Marice Edouard-Vincent]: បាទមានកម្មវិធីធ្វើវិសោធនកម្ម។ បង្ហាញខ្ញុំពេលខ្លះដើម្បីរកកំណែពិតប្រាកដ។

[Jenny Graham]: បាទ / ចាសនៅក្នុងកំណត់ចំណាំគាត់បាននិយាយអំពីការយល់ព្រមពីដំណើរការនេះ។ ដូច្នេះសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaughlin តើអ្នកបានធ្វើការញត្តិដើម្បីអនុម័តនាទីដែរឬទេ?

[Melanie McLaughlin]: ចលនាដើម្បីអនុម័តនាទីបាទ។ បាទ / ចាសមែនយើងត្រូវការចលនាមួយដើម្បីអនុម័តលើដំណើរការនេះ។ ដូច្នេះសូមអនុម័តលើនាទីនៅឯកិច្ចប្រជុំ។ ថ្ងៃច័ន្ទ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកក្រុមហ៊ុន McLaughlin បានអនុម័តលើការផ្លាស់ប្តូររយៈពេលពីរបីនាទីហើយត្រូវបានគាំទ្រដោយ Graham សមាជិក។ រមៀលត្រូវបានហៅឱ្យបោះឆ្នោត។

[Paul Ruseau]: សមាជិក Graham ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: HATE សមាជិក។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ KRETZ ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: McCraughlin Manm ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: ភ្នាសនៅកន្លែងនេះ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិក Rossell ។ ត្រឹមត្រូវ។ អភិបាលក្រុងអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ ការអះអាងចំនួន 7 ចំនួនអវិជ្ជមានគឺសូន្យ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងនិយាយអំពីវាកាលពីលើកមុនមុនពេលផ្លាស់ទីលំនៅ គណៈកម្មាធិការទាំងមូលប្រជុំប៉ុន្តែតើអ្នកណាអាចពន្យល់ពីភាពខុសគ្នា? តើមានភាពខុសគ្នាសំខាន់អ្វីខ្លះដែលយើងនឹងធ្វើនៅថ្ងៃទី 8?

[Sharon Hays]: ភាពខុសគ្នាកាលពីឆ្នាំមុន?

[Breanna Lungo-Koehn]: ទេខ្ញុំដឹងថាយើងទាំងអស់គ្នាយល់ស្របនឹងគណបក្សដែលយើងនឹងវាយតម្លៃគឺថាតើឯកសារនេះចំនួន 4 ទំព័រប៉ុន្តែអ្វីដែលអាចត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងពិសេសនៅក្នុងការប្រជុំរបស់អ្នក? មុនពេលផ្លាស់ប្តូរដំណើរការនៅយប់នេះ?

[Sharon Hays]: ក្នុងទំរង់នេះមិនមានការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់ទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងកំពុងប្រើវិធីដែលយើងចង់បាន។ ពិតជាមិនមានកន្លែងសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរធំ ៗ ទេ។ យើងសង្ខេបគោលដៅនិងការពិនិត្យឡើងវិញរបស់នាយកសាលាហើយរំលេចវិធីជាក់លាក់ដែលយើងប្រើដើម្បីវាយតម្លៃដើម។

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក Graham ។

[Jenny Graham]: នៅក្នុងកញ្ចប់ដែលភ្ជាប់មកជាមួយវាពីរបីនាទីខ្ញុំគិតថាមានអ្វីមួយនឹងមានប្រយោជន៍។ ឥឡូវយល់ស្របមុនពេលមានការផ្លាស់ប្តូរ។ សម្រាប់សមាជិកនៃកញ្ចប់ជំហាននីមួយៗនៃដំណើរការនៃដំណើរការនេះត្រូវបានពិភាក្សាហើយខ្ញុំគិតថានេះនឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ គណៈកម្មាធិការបានបោះឆ្នោតប្រើប្រាស់គំរូខកចិត្តនេះ។ ដូច្នេះវានឹងត្រូវបានចែកចាយដោយអេឡិចត្រូនិចហើយអ្នករាល់គ្នាអាចបំពេញ ផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រជាក់លាក់ដែលយើងបានយល់ព្រម។ ដូច្នេះអ្វីដែលកើតឡើងគឺថាទិន្នន័យដែលយើងបានយល់ព្រមត្រូវបានដាក់នៅលើគំរូហើយកំពុងរង់ចាំដំណើរការកែច្នៃ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងបំពេញនៅក្នុង PDF ដាច់ដោយឡែកនេះហើយធ្វើតាមដំណើរការដើម្បីពិពណ៌នាមួយជំហានម្តង ៗ ។ ដេលករកាន ដេលករកាន សូមអរគុណ

[Melanie McLaughlin]: បាទ / ចាសខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើវាម្តងទៀត។ ត្រូវហើយតើយើងគិតថាអ្វីដែលចលនានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅយប់នេះ ចែករំលែកគំរូជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នាដែលមាន iSplesmentment របស់ព្រឹទ្ធបុរសមុនពេលពិពណ៌នា។ ដូច្នេះនេះពិតជាដំណើរការដែលយើងកំពុងនិយាយ។

[Breanna Lungo-Koehn]: បាទ / ចាសវាគឺនៅក្នុងរបៀបវារៈនៃការផ្លាស់ប្តូរ។ ចលនាដើម្បីអនុម័តគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញនូវគំរូវាយតម្លៃដំណើរការដំណើរការនិងការត្រួតពិនិត្យ។ ដូច្នេះតើមានចលនាណាមួយនៅលើឥដ្ឋទេ?

[Jenny Graham]: យុទ្ធនាការនេះត្រូវបានអនុម័ត។

[Breanna Lungo-Koehn]: ការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវបានអនុម័តដោយសមាជិកក្រុមហ៊ុន McLaughlin បានគាំទ្រដោយសមាជិក Graham ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ស្របនឹងការតភ្ជាប់មួយទៀត។ សូមអរគុណ

[Paul Ruseau]: សមាជិក Graham ។ ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកនៃហៃ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ KRETZ ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិក McCraughlin ។ ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកចាំបាច់។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Russo ។ ត្រឹមត្រូវ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Kohn ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ សម្រាប់ការអះអាងគ្មានអវិជ្ជមានដំណើរការនេះត្រូវបានអនុម័ត។ បន្ទាប់ពីនោះយើងមានរបាយការណ៍ត្រួតពិនិត្យ។ ដំបូងពួកគេគឺជាការអត្ថាធិប្បាយចុងក្រោយនិងយោបល់ពីលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Maurice-edouard-Vincent ខ្លួនវាផ្ទាល់។ អរុណសួស្តី។

[Marice Edouard-Vincent]: 因此，当我们今晚见面时（5月的第一天）。 我们在学校校长日这样做。 我必须祝所有董事和分数对他们为我们的学生所做的一切表示衷心的感谢。 此外，本周将是教师评估的日子和学校护士周的开始。 从5月6日至12日开始，护士确实收到了整整一周的时间。 对我们团队细节的所有奉献精神和关注使它们成为我们野马社区不可或缺的一部分。 它们是我们的重中之重。 对于教育而言，其最大的重点是我们所有学生的教育，健康和安全。 我们要祝贺，并感谢您始终超越使命召唤。 再次，祝贺我们的老师，护士的所有校长。 上周，我们认识到我们的秘书，因此是行政援助，只是一刻感谢您的辛勤工作。 我还想引起所有人的注意，以便在星期五的交流中，在上周五的学校日历中进行调整，我们将第二年的更新的学校日历限制了小学将不再提前发布，他们的辞职时间将为235。周三。 请记住，我们还将维护与中学类似的时间表，这意味着中场将辞职。 每个月，12月有两个例外，在四月，由于假期周都没有。 请参阅在我们网站上发布的学校日历以获取日期列表。 为了满足媒体时代中级学校的运输需求，将在上午11:30，高中辞职将在米边 - 迪亚。 我们希望每个人都会理解新的时间表，如果您很难理解新计划在说什么，请与您各自的主任进行沟通。 我还想提供一些积极的方面，使运动员继续做精彩的事情。 首先，我们要祝贺我们的户外田径队。 在救济4中，我们有以下学生，JT Mastracola，Dimitri Charles，RickyGómez和Will Kelly建立了新的学校纪录和36秒。 因此，祝贺我们的户外田径队。 在4乘200的接力中，不应在Pot -Papourri中克服女孩。 我们想认识到艾玛·凯西（Emma Casey），安娜·凯西（Anna Casey），Yasmin D'O Souza Vieira和Maria Colombo。 他们还建立了13分24秒的新纪录。 因此，恭喜Medley的Nur Firly的远距离距离团队。 双方都为双方做出了良好的努力，然后继续完成出色的工作。 我也想认识到我们的剧院俱乐部，上周末他们在这座城市表演。 他们在舞台上为我们所有的演员制作了出色的制作，当然，您的顾问，导演，琼斯小姐和我找到了叛军小姐，帮助监督了我们的MHS戏剧俱乐部。 我还想认识到，在爱国者日，我们的CCSR课程之一是Brooks School的Coates先生，他的CCSR学生面临着清洁朝鲜战争的老将墓的挑战。 尽管下雨，还有112多个石头 或能够清洁。 这种反思性的手势为我们的退伍军人提供了尊重，并使他们的家人知道他们没有被遗忘。 我要感谢所有同时提供志愿者来帮助这项清洁活动的社区成员。 感谢大家。 我们还想认识一支新的运动队野马电子竞技队。 这是新的，我必须在行动中抓住他们，但是感谢您的顾问Maldonado先生和后来在技术总监的Miss，共同努力，使其成为现实。 梅德福（Medford）有一个大学和初中大学的团队。 梅德福竞争的游戏是超级粉碎兄弟。 明年，目标是扩大球队和比赛。 梅德福（Medford）是比赛联赛的成员，类似于运动中的GBL，并以17个60球队结束。 因此，第一次穿过门，这还不错。 而且总有移动空间。 因此，祝贺他们。 我们的初中团队以30个60个团队结束。 祝贺我们的大学团队成员Dominic Catino，Dante Suhecki，Chaunley Alabre，Samuel Buxton，Chase Smith和初级大学团队成员，Terrence Russell，Gage Gagne，Gage Gagne， Gabriel和Nathaniel Hopper。 马尔多纳多（Maldonado）要感谢团队经理Liam Antoine和Henrik Roni的​​技术支持。 电子竞技是该国增长最快的学校课程之一。 因此，请参阅野马，并继续做得很好。 我还想分享，全球McGlynn中级学者的成员因其来自Blue Bird Bird慈善活动的Global Cities的典范作品而受到尊重。 学生在水课程中工作。 这研究了水在我们的生活，我们的城市和世界中的重要性。 被选为项目的六年级学生是Gianna Dip，Fuad Aldib，Isaac Hull，Jack Jomgatchian，Maria Eduardo Justino和Jennifer Viana。 您的选择意味着您的项目可以在全球城市网站或社交网络上使用，这是示例性工作的一个例子。 祝贺信任先生的工作学生。 我的意思是，上周五我在备忘录中说，我们继续在学校预算中工作。 我们要感谢参加上周举行的家庭预算听证会议的家庭。 当我们继续制定明年的预算时，他的想法和评论对我们很重要。 请注意，我们的下一次预算会议将于5月15日星期一，430至18H。 整个五月搬家是一个繁忙的月份。 因此，我只有一些重要的更新来分享5月至15日之间发生的重要事件。 明天，5月2日。 这将是麦格林中学的公开门，从六到20小时。 然后，任何六年级的学生都被邀请去麦格林中级学校。 我希望您可以参加开放日是互动的，而且非常有趣。 在本周星期三。 打扰一下。 直到上学日，这是国家自行车高速公路。 我希望我们有很多学生可以参加。 这是一个很棒的事件，发生在全国范围内。 此外，星期三是我们的城市。 高中乐团在中学弦乐团的整个城市中。 他们正在18h在雪瓦利尔组织春季表演。 在周三，为避免演出前的界限，您可以在本周的三个至16小时内提前在高中大厅购买门票。 每张票价$ 10仅现金。 梅德福（Medford）家庭网络还将在虚拟会议之外提出思想，以讨论年轻思想的种族，性别和残疾，并向MFN注册以获取链接。 本周，5月4日，星期四，是麦格林中学，道歉，而不是麦格林，是安德鲁斯中级学生和看护人的开放日，星期四的六到20小时。 此外，麦格林小学周四将在530年至19:00举办其艺术节，因此会有很多活动。 我希望两所学校之间的停车场很好。 但是我希望您能出去支持这些事件。 5月5日在5月5日快乐。 那天晚上，麦格林中学将在梅德福社区的六点至晚上8点在六点至晚上8点组织其霓虹灯舞，成年青年合唱团将于晚上7点在我们目前的剧院举行。 这个星期六，高中生准备，这是星期六的星期六。 对于我们的高中生，SAT从上午7:30开始。 对于同一天，MFN将于上午9:30至上午11点在同一天，MFN在麦格林游乐场（McGlynn Playground）组织角色素养早餐。 必须预定。 5月9日，野马女孩长曲棍球。 他们正在组织第二次年度心理健康意识。 在野外。 May是心理健康意识的月份，团队希望消除与心理健康需求相关的污名。 这是我们社区中领导的野马的一个很好的例子。 同样在5月10日，我们将在幼儿园的开放式住宅中收到我们的孩子的孩子及其家人，这将在我们所有的小学到两到15小时举行。 5月10日晚上，5月10日，我们的四年级学生，乐队从四年级到十二年级的乐队也将在Chevalier Theatre，18H。 5月10日。 5月11日，国家社会正在组织MHS先生的活动。 对于人群来说，这是一个很高兴的事情，它发生在630，这是一个后卫​​，我认为利润将支持儿童医院。 5月12日，我简直不敢相信，但是5月12日是少年球。 这将在沃本希尔顿发生。 同样，5月12日下午6:30至10:30 PM 最后，我只想要它，哦，我只想尽早发布公告。 对于那些喜欢音乐的人，我们的音乐家，在夏末，我们将带回跳跃音乐营。 它将于8月14日至18日和8月21日至25日举行。 这些是给我们四到八年级的学生的学生，他们希望有机会被引入器乐领域。 过去，这是一个巨大的成功，我将把它放在每周的更新中，但我只想消除它，以便社区知道Jumpstart的音乐营将在八月的最后两周发生。 五月也是美国犹太人继承的月份，美国亚洲继承和太平洋岛屿以及美国海地继承月份的月份。 在梅德福（Medford），我们是一个包容性的社区，接待所有人并庆祝所有人。 正如玛雅作家安格洛（Angelou）曾经在多样性中所说的那样，有美丽和力量。 谢谢。

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិតអេដវឺដ។ យើងសូមណែនាំឱ្យអ្នកអនុម័តលោកបណ្ឌិតម៉ាស៊ីនអេដវឺដ - វ៉ាំងសង់ក្នុងឆ្នាំ 2024 ។

[Melanie McLaughlin]: ដូច្នេះតាមពិតខ្ញុំយល់ថាវាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់សហគមន៍ក្នុងការដឹងពីសង្ខេបសង្ខេប។

[Breanna Lungo-Koehn]: ល្អណាស់។ សូមអរគុណ

[Marice Edouard-Vincent]: សេចក្តីសង្ខេបខ្លីមួយគឺថាបច្ចុប្បន្ន Medford បច្ចុប្បន្នមិនមែនជាតំបន់មួយដែលត្រូវជ្រើសរើសសាលារៀនទេដូច្នេះ សហគមន៍ចុះឈ្មោះចូលរៀនផ្សេងទៀតឬសហគមន៍ដទៃទៀតដែលមានផែនការវេជ្ជសាស្រ្តនិងអ្វីៗដូចនេះគឺជាតំបន់ជ្រើសរើសសាលារៀន។ យើងមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃតំបន់ទាំងនេះទេ។ នេះជាមូលហេតុដែល EH -SAI ទាមទារនេះជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ អនុស្សរណៈនេះគឺមុនពេលដែលអ្នកស្នើសុំឱ្យគណៈកម្មាធិការធានាគណៈកម្មាធិការយល់ព្រម។ នេះមិនមែនជាតំបន់ដែលសាលារៀនត្រូវបានជ្រើសរើសនោះទេ។ ដូច្នេះការបោះឆ្នោតនេះនឹងមានអ៊ីសាយហើយនឹងត្រូវបានបន្ថែមទៅវិបផតថលរបស់អ្នក។ ដូច្នេះនេះគឺជាលក្ខខណ្ឌមួយ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ តើអ្នកត្រូវការព័ត៌មានបន្ថែមទេ? សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការអនុម័តលើសមាជិក Rousseau សង្កត់ធ្ងន់លើសមាជិក។ សូមទូរស័ព្ទមក។

[Paul Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម?

[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ Hayes សមាជិក? ត្រឹមត្រូវ។

[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Kreatz?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: បុរសនៃទីក្រុង MCraur?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកសិល្បៈ?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: Mybro Rousseau? ត្រឹមត្រូវ។ កំពុងទាញយកបានយូរ?

[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ ការអះអាងចំនួន 7 ចំនួនអវិជ្ជមានគឺសូន្យ។ ចលនានេះបានអនុម័ត។ ទីបីអនុសាសន៍សម្រាប់ការយល់ព្រម អ្នកគួរតែអនុម័តដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់ប្រទេសអ៊ីតាលីលោកបណ្ឌិតវីលម៉ាបូបូដែលជាអ្នកសម្របសម្រួលភាសាពិភពលោក។ នីកូឡាសសាឡៅដែលជាគ្រូបង្រៀនសាលាសាធារណៈ។ សូមអរគុណអ្នកទាំងពីរសម្រាប់ការនៅទីនេះ។ សូមស្វាគមន៍។ វាត្រូវបានភ្ជាប់។

[Vilma Bibeau]: ដេលករកាន តើយប់នេះយ៉ាងម៉េចដែរ? ដេលករកាន សូមអរគុណដែលបានទទួលយើង។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងនៅទីនេះដើម្បីស្នើធ្វើដំណើរទៅឆ្នាំ 2024 ។ ខ្ញុំគាំទ្រប្រពន្ធខ្ញុំនៅទីនេះ។ យោល អត្ថិភាព។ Chaleafour គឺត្រឹមត្រូវ ខ្ញុំបានធ្វើដំណើរកម្សាន្តនេះជាច្រើនដងរួចមកហើយប្រហែលជាបីដង។ នេះគឺជាក្រុមហ៊ុនតែមួយដែលយើងបានទៅប្រទេសបារាំងនៅប្រទេសបារាំង។ នេះគឺជាក្រុមហ៊ុនដែលយើងប្រើនៅ Medford ក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលីចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2015 ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងមានប្រពន្ធ។ Chalifour បាននិយាយបន្ថែមទៀតអំពីការធ្វើដំណើរពីព្រោះវានឹងក្លាយជាមេដឹកនាំនៃការធ្វើដំណើរនេះ។

[Breanna Lungo-Koehn]: នេះគឺជាចំនួននិស្សិត។ តើមាននិស្សិតប៉ុន្មាននាក់ដែលកំពុងទៅ?

[Nicole Chalifoux]: ដូច្នេះនេះនៅតែជាការអនុម័តដំបូង។ ខ្ញុំមិនបានប្រកាសជាផ្លូវការថាផែនការនេះអាចធ្វើដូចនេះបានទេ។ ដូច្នេះផ្អែកលើ។ យើងមិនដឹងទេប៉ុន្តែយើងនឹងមានសំណាងណាស់។ ដូច្នេះនេះគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នាដែលយើងបានធ្វើ។ ពីខាងជើងទៅខាងត្បូងតិចឬច្រើនប៉ុន្តែនៅតែមានប្លែក។ យើងមិនបានធ្វើវាពីមុនទេ។ តើមនុស្សមានច្បាប់ចម្លងនៃការធ្វើដំណើរទេ? បាទល្អណាស់។ ប្រតិទិនលេចចេញមកមែនទាំងនេះជាថ្ងៃពិតប្រាកដមែនទេ? ខ្ញុំបានឃើញតែប្រធានអ៊ីម៉ែលកាលពីសប្តាហ៍មុនប៉ុណ្ណោះ។ យល់ព្រមបន្ទាប់មកចាកចេញនៅថ្ងៃដំបូងហើយទៅទីក្រុង Venice ។ បន្ទាប់មកចាប់ផ្តើមនៅទីក្រុង Venice ។ នៅពេលដែលយើងចូលគ្រូបង្វឹកសាឡាងយើងបានបន្តឆ្ពោះទៅមុខពីទីក្រុង Venice ។ ឡានក្រុងល្អតើអ្នកនៅឯណាប្រសិនបើអ្នកចង់បាន? ប្រហែលជាសម្រាប់ Verona, Verona នៅទីនេះ? ទេសូមចូលទៅកាន់ Bologna ដោយផ្ទាល់។ ទេនៅតាមផ្លូវទៅទីក្រុង Venice យើងនឹងបញ្ឈប់ Bologna នៅពេលរសៀលប៉ុន្តែសន្តិភាពនឹងមិននៅ Bage Bologna ទេ។ ពីទីនោះយើងនឹងបន្តប្ល័រិន។ ប្ល័រិននឹងមានយ៉ាងហោចណាស់ពីរយប់នៅឯកន្លែងប្រតិបត្តិការខ្ញុំគិតថាពីរយប់ហើយបន្ទាប់មកបន្តរហូតដល់ ប៉ុន្តែកាលពីមុនយើងបានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនៅទីនេះ។ ក្រោយមកទៀតនៅអតីតកាលយើងបានឈរនៅទីក្រុងរ៉ូមហើយបានបន្តទៅភាគខាងត្បូងប៉ុន្តែយើងនឹងទៅភាគខាងត្បូងទៀតហើយបន្ទាប់មកបានឡោមព័ទ្ធទីក្រុងម្តងទៀតនៅពេលដែលព្រះរាជាចាកចេញពីព្រះរាជា។ នេះគឺជាកន្លែងដែលខ្ញុំបានបាត់បង់របស់ដែលបានបាត់បង់។ ពី Florence, យើងនឹងធ្វើដំណើរដោយផ្ទាល់ទៅទីក្រុងរ៉ូម naples ដែលជា sorrento ។ តាមពិតគាត់មិននៅទីក្រុងណាហ្សីទេប៉ុន្តែនៅទីក្រុងសូរិនដូហើយគាត់បានចំណាយពេលពីរយប់។ បន្ទាប់ពីនោះយើងនឹងត្រលប់ទៅទីក្រុងរ៉ូមវិញដែលអាកាសយានដ្ឋានសំខាន់ហើយយើងនឹងចាប់ផ្តើមពីទីនោះ។ នោះគឺវា ខ្ញុំគិតថានៅពេលនេះខ្ញុំកំពុងព្យាយាមប្រាប់សេចក្តីព្រាងនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។ ដូច្នេះវាគឺជាការចំណាយដែលខុសគ្នាអាស្រ័យលើនិស្សិតចុះឈ្មោះបច្ចុប្បន្ន។ ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញនៅទីនេះតារាងវិភាគទានតូចមួយដូចជានិស្សិតពី 40 ទៅ 45 នាក់។ ការហោះហើរនេះត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណថានឹងរាប់បញ្ចូលអនុសាសន៍ជាតិឬជាតិ ណែនាំថាប្រសិនបើនរណាម្នាក់ចង់ជួសជុលវាភ្លាមៗពួកគេចង់ផ្ទុករបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ដូច្នេះនេះនឹងជាអត្រាបន្ថែមបន្ថែម។ ដូច្នេះផ្អែកលើចំនួននិស្សិតដែលយើងមានយើងពិចារណាត្រីចំនួន 3300 33 ដែលជាការចំណាយមូលដ្ឋានសម្រាប់ការធ្វើដំណើរដោយខ្លួនឯង។ ដំបូន្មានក្នុងអតីតកាលត្រូវបានបន្ថែម។ នោះគឺវា ជារឿយៗបានប្រមូលជាញឹកញាប់ក្នុងទម្រង់ជាប្រាក់ដោយផ្អែកលើលុយតើមាននិស្សិតប៉ុន្មាននាក់បានចុះឈ្មោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាលេខពិតប្រាកដមានចំនួនអ្វីទេប៉ុន្តែវាអាចចំណាយ 100 ដុល្លារឬរបស់អ្វីមួយមិនមែនជាតម្លៃដែលលើសពីតម្លៃប៉ាន់ស្មាននោះទេ។

[SPEAKER_09]: សំណួរ។

[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់គិតថាយើងនឹងអនុម័តលើម៉ាសនេះហើយទម្រង់របស់យើងត្រូវតែបញ្ចប់មុនពេលដំណើរកម្សាន្តបានកើតឡើង។ ខ្ញុំបានធ្វើវាច្រើនដងក្នុងអតីតកាល។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកមិនមានព័ត៌មាននៅពេលនេះដើម្បីបំពេញវាទេពីព្រោះជាទូទៅវាបានចុះហត្ថលេខាលើអ្វីៗទាំងអស់នេះខ្ញុំខ្ញុំខ្លួនអ្នកផ្ទាល់ខ្លួនឯងហើយអ្នកខ្លួនឯងដោយខ្លួនឯងដោយខ្លួនឯង

[Nicole Chalifoux]: ខ្ញុំដឹងថាកោះមហាសមុទ្រក៏បានប្រើឯកសារផ្សេងៗគ្នាមួយចំនួនផងដែរ។

[Paul Ruseau]: ទាំងនេះគឺជារបស់តែមួយប៉ុណ្ណោះ។

[Nicole Chalifoux]: ទាំងនេះគឺជារបស់ល្អ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងអនុម័តយុទ្ធនាការមួយ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ថ្ងៃច័ន្ទ។ សមាជិក Rose បានអនុម័តលើចលនាដែលគាំទ្រដោយសមាជិក McCughlin ។ សូមមេត្តាហៅ។

[Paul Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម?

[SPEAKER_09]: ត្រឹមត្រូវ។ Hayes សមាជិក? ត្រឹមត្រូវ។

[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Kreatz?

[SPEAKER_09]: គាត់បានចាកចេញមួយរយៈ។ វាមិននៅទីនេះទេ។

[Paul Ruseau]: បុរសនៃទីក្រុង MCraur?

[SPEAKER_09]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកសិល្បៈ?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សូមចាំថាម៉ារីលែនបានមក។

[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយឯកសារចំនួន 6 បានបញ្ជាក់ថាអវត្តមានត្រូវបានអនុម័ត។

[SPEAKER_09]: សូមរីករាយ។

[Breanna Lungo-Koehn]: បាទអរគុណសូមរីករាយជាមួយផែនការនិងចែករំលែកប៉ុន្តែត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន។ ត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណចំពោះការនៅទីនេះ។ សូមអរគុណ យើងមានរបាយការណ៍ស្តីពីសុវត្ថិភាពវិទ្យាល័យនិងបច្ចេកទេសសម្រាប់សន្តិសុខបច្ចេកទេស Medford និងការពិនិត្យអាកាសធាតុអាកាសធាតុដែលលោក Michael Welch ធ្វើការជាមួយទីប្រឹក្សារដ្ឋបាលនៅសាលាវេជ្ជសាស្ត្រសាធារណៈគឺយល់ព្រម។

[Michael Welch]: Thank you, Madam Mayor, and thank you all for allowing me to come present my report. I just want to make sure that we have the technical aspects set up. Dr. Cushing, if you want to be able to do it from there, I wasn't able to get in just now on Zoom. Okay. While we're sort of getting things ready from a standpoint of technology, I just want to thank the committee and all the members of the Medford public schools for allowing me the opportunity to come and create a, an opportunity to really comprehensively review Medford High School and vocational technical high school. I assume all of you have seen the report that I presented, I created a very brief presentation. Thank you, Dr. Cushing, to be able to sort of summarize the different pieces the report is rather lengthy. I wanted to make sure that all of you had an opportunity to see that in advance and I did get the opportunity to meet with a tremendous number of people and do a lot of work looking at trying to make sure I understood everything. And if it's pleasing to the committee, I'll spend maybe 10 minutes reviewing different pieces and then we'll go right to questions because I know that the general public does not have a copy of the report. The only people who have seen it at this point are the superintendent and Mr. DeLayva, the high school principal. I wanted to make sure that they could provide me with any corrections if I had any factual errors. they did not make any changes to any content. So I wanted to make sure that you all were able to see it as soon as that was done. So if we could, Dr. Cushing, to the next slide. Just a brief project overview. Administratively, I was at the school from January 3rd. In fact, prior to January 3rd, during the Christmas break, I was there for a couple of days just getting to know folks at the school. And concluded around March 17 there were a couple of additional meetings after that that I returned to the school. What happened was there were a number of people who specifically individually reached out to me over the course of doing the interviews and asked to either revisit a conversation or initiate one. There were 40 individual one hour interviews as all of you know, I met with each of you on the school committee as well as everyone in the district administration, the high school administration and all the K to 12 district directors. In addition, I conducted faculty staff focus group interviews. Using educators from all the academic and career and technical and special education departments. What I tried to do was make sure that everyone had an opportunity to provide input. So those interviews were rather extensive. In addition, I met with Councilors building security secretaries and administrative assistants buildings and grounds athletics, a number of other groups. in focus groups, so that they had the psychological safety to be able to speak honestly and openly with me. And I think it's really critical that I was able to establish that confidence, so that people would speak openly and I believe that they did. In addition, I did student focus groups. The way I did this, as you may have read in the report, I asked Mr. Duleva to basically make me a substitute teacher. So when teachers were out, I essentially was doing what a substitute teacher would do. I was assigned to, in some instances, five classes in an individual day. And I would go in and essentially be the teacher. And the administration would additionally assign a teacher, as they typically would, And I would take a portion of the class in some instances I took the whole class and let them know what I was doing had a conversation with them about what their experience was like and really had an opportunity to get to know all of them. The reason I did it that way is because it was a completely random sample students from ninth 10th 11th and 12th. from electives from lowest level classes to very high level classes. It was really a fascinating experience and the kids were very open. And in addition to that, I did individual interviews with English learner students. Mr. Texera was able to nominate a bunch of kids to come and meet with me. And those interviews were conducted with the assistance of an interpreter to make sure that we could get honest opinions from students in those instances. And I believe we were able to successfully do that. I could tell because the kids didn't wanna leave. They asked if they could stay and continue to talk about their experiences. And again, I did some individual interviews via direct request, some folks that weren't necessarily directly associated with the high school but we're more of district wide positions I met with some of those folks to not wanting to have anyone feeling unheard. And finally, I spent a tremendous amount of time in classrooms. in the hallways, the cafeteria, the drop off and pick up line to make sure that I understood essentially everything that was going on in and around the school. So it was in excess of, I want to say more than 33 school days that I was there. And then a lot of time spent revisiting some questions that I had as I was starting to do the write up portion of the report. So what I tried to do was use an analysis model framework that I hope you were able to review. It's called the lipid Nostra model for managing complex change and I just being that it's on the screen right now I wanted to take a moment to talk about this. This is something that is used in educational circles quite a bit when looking at models for school wide improvement strategic planning, various aspects of change, and essentially consists of six different components that all need to be satisfactorily established. In order for change to succeed, and this would be a good time for me to have my glasses on because the print is a little bit small for my eyes. Some of you will correct me if I'm wrong. So you can see across the top, there is vision consensus skills, a word I can't read. You can see the words across the top, and in the absence of each of those categories, if one of those is absent you see the resulting deficit that could result. If all six of these issues are addressed you typically would see some form of success. If you are missing a vision, the resulting deficit would be confusion amongst faculty and staff. If you are missing consensus, the result could be sabotage where people who don't feel that they're a part of the vision, simply trying either not to do it through benign neglect or actively try to sabotage the effort. In addition, if you don't have the skills, you would end up with anxiety and fear about what potentially could happen if you are asked to do something you don't have the skills to complete. If you don't have the third category that I can't see, because the text is too small, you would end up with resistance. And again, you can see each of the six categories, and I try to analyze all of the different pieces in my review, in essence, using that model framework as an analysis. If you could, Mr. Cushing, Dr. Cushing, to the next slide. So the different focus areas that I chose to look at after spending a little bit of time in the school were the categories that you see listed on this slide, the district and school organizational structure. I wanted to make sure I fully understood both the staffing and the philosophy around the way that the school was structured. In addition, I wanted to look at the leadership structure and all of the transitions that have occurred over the course of the last five to 10 years. And you'll see that in a moment. In addition, I looked at specifically all of the DSEE data around enrollments and student achievement, as well as student-faculty demographics and trends. I think that's a critical piece that is not unlike a lot of places in Massachusetts, particularly around the differences between the student demographics and the educator demographics, but I wanted to provide you with that analysis also. I then looked at specifically the behavior and discipline referrals, specifically for the time I was in the school. So I believe it was about 33 days and I aggressively dug into the discipline statistics and provided you with that information. I then looked carefully at the buildings and grounds, structure, security, and access to the building, as well as district and school policies, procedures, and processes. schedules, logistics, the collective bargaining negotiations. I know that's been a difficult issue here in Medford, as it has been in a number of other communities. So looking at those contractual agreements and the potential constraints or advantages that those present, as well as some school committee policies, and then I provided overall recommendations at the conclusion of the report. Moving on to a couple of pieces that I would like to highlight without going through the 59 pages of the report as a whole here tonight publicly, I think a key piece that really is important to acknowledge are the leadership transitions that have happened over the course of the past seven or eight years. And I provided you with the slide that's on the screen right now, a grid that shows the different district level positions, as well as the high school specific positions And the transitions that have occurred in those areas. And I think anyone can see that there have been a tremendous number of changes in the personnel, not to mention the coven pandemic that we can all talk about exacerbating some of this, but I think it's important to note that is there is only one single person who has remained consistent over the course of the eight years that are in that study. that creates a tremendous amount of need for there to be a lot of conversation and teamwork so everyone's on the same page. And that is almost impossible during a COVID pandemic when students are fully remote and then in hybrid format. Next, I provided a brief snapshot of an original proposal for the consolidating emerging of Medford High School and Medford Vocational Technical High School. I received this from Stacey Shulman. She had found it when she was in the position that she is currently in. And I asked her if she had a copy of it electronically, she did not, but I found it to be very informative in terms of what the goals were when this process started way back in the 2013, around that time period, and what the ideal sequence would be. So I only had a paper copy of this, and I went back to Stacy to see if we could dig up the actual electronic copy, we could not, but I thought it important that the committee see this and that we use it as a basis for what the vision was essentially back when Heidi Rick Riccio and john Perella were both the principal and director of the schools. I then went into a lot about student demographics and. if you can see, this is a sea of numbers, but you hopefully are able to see it a little bit better in the actual report. And essentially what I did was go back to 30 years ago when the Department of Education started requiring public schools to submit data around their student enrollments. And what I did was look at that not only as an enrollment history from in that 30 year period, but also the number of students in each of the grades as well as the Curtis Tufts School and the vocational technical versus Medford High School breakdown. So I thought that an interesting piece to provide historical perspective for all of you. The yellow diagonals represent the cohorts classes as they transition through the district. And it's often convenient to look at the number of students who started out in kindergarten and first grade, and ultimately how many students ended up graduating as seniors. Next, I wanted to highlight for everyone some student demographic trends. And I think this would not surprise any of you that are here tonight. But again, there's been a significant amount of change in the demographics of the student population. So what this chart shows is the percentage of students in each of these categories that are traditionally measured by the Department of Education, and I think it's important to point out a couple of things. First, the Department of Education has changed the way that they that they code individual students when they come in, what the options are. So you can see that the population in Medford has diversified quite a bit. These are in about five year increments when you read from left to right going backward. And I wanted everybody to see exactly what the demographics of the student population look like. You'll see some confusing information around ways to categorize students by income level. And I think it's important to note that these were changes that occurred at the Department of Education, based on the way that kids families income could be classified for a while, the free and reduced lunch, where the numbers that were used. Eventually, the department went to a category called economically disadvantaged, and you'll see that as one of the categories in 2017-18. And finally, the Department of Education has reverted back to a low-income status. So you'll see some changes in there, and I wanted to point out why that occurred. The thing that I really would like you to notice is the percentage of high-need students. High-need students are classified by the Department of Education in one of three categories, either students with disabilities, students that are English learners or former English learners, and students who are low income. So a student can be classified as high needs if they have any one of those characteristics. If they have all three of them, they're still only counted as one high need student. So I think it's important for folks on the committee to understand that. It's really good to look at historically where the district has gone, because that can give you a sense of where the district is headed. Next, I want to contrast that with the demographics of the teacher force. And again, I want to make sure that the committee knows this is not unique to Medford. Having worked in a number of different districts, there are very few districts in Massachusetts whose demographics reflect even remotely close to the demographics of their students. So I don't want you to beat yourselves up and think that we haven't done our work here, because there are virtually no districts that are successful at this. As many of you are aware, the Boston Public Schools has a mandate for the percentage of teachers of color, they have struggled to meet that mandate over time. So I think it is important to point out the stark difference between the demographics of our teaching force and our student population. I wish I could say that there were a solution here that could make this turnaround very quickly. I know many districts are working in this area, but I think when you look at the numbers, there is a tremendous difference. And I provided simply the data from 2007-8 and current most recent data that we have from 2021-22. I didn't provide all of the other areas in between, because essentially there has been very little change in the demographics of the teaching force. Next, I think it's important to recognize that the vision of having a more combined Medford high school and Medford vocational technical high school over the course of the past 10 years. has created increasing student enrollment in the vocational technical edge of the house, if you will. This graph was presented at a faculty meeting late last year, and it shows the increasing percentage of students only in grades 10 through 12. Now, this does not include ninth grade students, but the overall number of students that are progressing toward a career in technical education, education. So I wanted you to see that those numbers are increasing, and I believe students are recognizing the value in that form of additional training, yet that creates some challenges for the school because of the scheduling conflicts that come into play. And I won't go deeply into that tonight because I think the report does that a little better, but I think that's a critical area that needs to be addressed. Next, I delved into discipline data, and I think it's important to recognize that what I did was look at every single discipline referral that came in from January 3rd to February 17th. And those numbers I broke down by the house that the student was in, because as you know, the high school is structured in houses M, H, and S. Each house has four grades, and about one third of the students And I think it's important to look at the total referrals that came in and the number of students that were involved. So about 80% of kids had no referrals whatsoever, which is typical. It's very frequent that the vast majority of kids are doing the right thing and really not causing any sorts of need to be addressed in any way. About 20% of kids had one form of referral or another, and a very small percentage of kids had quite a few. So that is not unique. In addition, I provided a little snapshot your report has much more in depth analysis of what the referrals were for Dr cushion if you just click one more, it provides this is just the top 15 reasons why students were referred. And I think it's very easy to see that the vast number of referrals for disciplinary action were for kids who simply were avoiding going to class. And that is not a surprise, and again, not something that is unique to Medford High School. In my conversations with other schools in the metropolitan Boston area, this has become a significant challenge across the state and the region. So I don't want everyone to believe that this is completely unique. However, it's very clear what's going on. I believe this is a result of the pandemic and kids having the opportunity to not be told what to do for a significant chunk of time during a developmentally difficult period. And now it's created a situation where kids who don't wanna go to a class they don't wanna go to, don't go. And they figure out a way to try to avoid that. And that's a challenge administratively to try to address those issues. Next, I'll just jump into recommendations and call it quits and answer questions. Again, there are, I believe, 11 different recommendations that are in here. Embedded within these are some multifaceted pieces along the way, but one of the most critical issues I believe the district and the high school specifically have to address is the collective bargaining agreements and the move toward a unified schedule. This was something that was mentioned in the initial vision for having some kind of collaboration between the two schools and it continues to be a challenge and it will continue to grow as a challenge as more students choose the vocational technical track. The schedule, I'm sorry, the contract that was settled in December this year has within it some language that acknowledges the need to do this. So I think the time is right to aggressively pursue a schedule that is unified and it can be done that works for everyone in those two schools, but that's going to take some significant discussion. Next, I think it's critical that a clear district safety and security leadership team is established. I know the superintendent and I have talked about this a good bit. There have been groups that meet on a regular basis, but I think that needs to be expanded and codified in a way that is much more deliberate about the way the school and district prepare in any sort of safety or security event. Number three is providing additional support for assistant principals in each house. I think most members of the committee are aware there had been a staffing reduction in the not too recent past. And with two of the three assistant principals new within the past three years, that has created just an overwhelming amount of work. for them to be able to address, and it is simply unsustainable. So I believe there needs to be additional support in that position. Next, creating collaborative norms for student behavior. There was an overwhelming amount of feeling amongst educators and folks I met with that people aren't being listened to. Now, I believe a good bit of that is a result of the acrimonious contract negotiations that the district is just coming off of. That is not unusual to see people feeling unheard particularly in the context of a contract negotiation year. However, I believe it's really important to come together and create those collaborative norms in a collaborative way so that everyone has consensus and everyone feels an ownership in acting those out. Next, the fifth recommendation I made is creating a building wide associate principal role. I know this is asking for additional staffing, but I believe that currently, Principal DeLava and a number of other folks are doing work that is not at the level of a leader's responsibility. For instance, the scheduling process is primarily scheduled by Mr. DeLeva himself. Assignment of substitute teachers on a daily basis, that has been really problematic. There are a number of roles that have evaporated over time that I believe should be consolidated in one role. Next, establishing a faculty homeroom advisory committee. Homeroom advisory is a great program that is recommended by the New England Association of Schools and Colleges as a part of an accreditation process. However, right now it is a missed opportunity. There's an opportunity to provide better training and better service for kids through the use of a collaborative committee. Next, providing individual and collective mentoring for assistant principals and deans. The dean position is a proposal I made that I believe could be very, very impactful. And some mentoring for those folks in those roles who in many instances have not been in that role for more than a couple of years. And during COVID, there was precious little opportunity to get on the same page about what those roles should do and communicate that well across the school. Next, number eight, recruit, train, and hire four building-based permanent substitute teachers. Over and over, teachers lamented that they are being pulled from their preparation time to cover classes for teachers who are absent. While they were willing to do it, it is not their first choice. And as we all know, the labor market is extremely tight, and it's very hard to find people to fill substitute teaching roles. I believe the amount that the district is spending to cover those, classes using current teachers and paying them for their prep would be more than enough to cover four positions of that nature. I don't have those numbers for you in terms of what it's costing, but I think a review of that would validate my belief. Finally, the last slide, leadership committee focused on diversity, equity, and inclusion. There are a number of folks within the school who are working valiantly trying to make sure that we are using culturally relevant teaching practices and supporting our students throughout the high school experience in a way that is more inclusive. I believe that a formal committee around that work would be an important next step. Number 10 should come as a surprise to no one, aggressively pursuing an MSBA, Master School Building Authority core program grant. The high school is not getting any younger and is a very, very large cabiners facility that is showing its age. And there are a number of aspects that need one replacement. And I know the committee is aware of that. I think continuing to aggressively pursue that is important. And finally, leveraging the existing administrative vacancies. Over the course of my time in the school, it became clear to me, I became aware that there are a number of administrative vacancies that now are about to be filled. I think it's really important to get that next leadership team together and provide them the support that they need to move forward. And I provided one last slide with those administrative vacancies listed. for the 2023-2024 school year as of, this is as of a few weeks ago. Prior to April break, I was traveling and during the break was not around. So I think that explains a little bit of why this proposal is coming, this report is coming to at this time. And really, I'm not gonna speak anymore. That's probably more than 10 minutes. And I'll go to the next slide, which is questions and next steps. And I'd be happy to answer any questions the committee has developed. Again, I wanna thank the Medford Public Schools for being proactive and allowing me the opportunity to come and aggressively analyze its systems. And I hope that this has been helpful to the group. Thank you.

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក W ន្ដន។ សមាជិកនៃ Russo ។ អរគុណច្រើន។

[Paul Ruseau]: នេះគឺច្រើនពេក។ ជាមួយនឹងកំណត់ត្រាស្អិតខ្ញុំអាចមានពេលវេលាច្រើនជាងអ្វីដែលយើងមាន។ ខ្ញុំមានការកែសំរួលពីរនៅទំព័រ 51 ។ លោកបាននិយាយថាយើងបានអនុម័តសេចក្តីសម្រេចនៅថ្ងៃទី 14 ខែតុលាឆ្នាំ 2021 បានអនុម័តនៅថ្ងៃទី 14 ខែតុលាឆ្នាំ 2020 ។ ខ្ញុំនៅទីនេះពីរបីនាទី។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថានៅថ្ងៃទី 20 ខែតុលាឆ្នាំ 2022 ការពិតគឺថ្ងៃទី 20 ខែតុលាឆ្នាំ 2020 ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលនៅពេលដែលយើងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយនៅក្នុងវិស័យនេះគណៈកម្មាធិការនេះនឹងតាមដានការអនុវត្តយូរអង្វែងពីព្រោះយើងមិនអើពើនឹងការពិតដែលថាយើងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនិងពេលវេលាដែលចាំបាច់សម្រាប់តំបន់ដែលបានរៀបចំ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានថ្ងៃពិតនេះពិតជាសំខាន់ណាស់។ ប៉ុន្តែទាំងនេះគឺជារឿងពីរដែលខ្ញុំចង់និយាយ។

[Michael Welch]: លោករុស្ស៊ីសូមអរគុណមួយផ្នែកប្រសិនបើអ្នកអាចចូលរួមក្នុងបេសកកម្មរបស់ខ្ញុំគឺចូលរួមនិងសិក្សាច្បាប់របស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ វាគ្រាន់តែជាការបដិសេធការយល់ច្រឡំឬអំពើអាក្រក់។ ខ្ញុំគិតថាមានអ្វីមួយនៅទីនោះដើម្បីផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យគណៈកម្មាធិការសាលារៀននៅក្នុងវិសាលភាពរបស់អ្នក។ ហើយខ្ញុំមិនចង់ណែនាំថាមិនមានការសន្ទនាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការសន្ទនាជាមួយនាយកនាយក។ លោកបានលើកឡើងពីឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ព័ត៌មានអំពីគោលនយោបាយទាំងនេះ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានរកឃើញឯកសាររបស់ Google ជាមួយនឹងច្បាប់ដែលអាចត្រូវបានចម្លង។ ហើយបាននិយាយនៅថ្ងៃទី 14 ខែតុលាឆ្នាំ 2021 ។ វាអាក្រក់ណាស់។

[Michael Welch]: យល់ព្រមដូច្នេះអ្នកមិនបានបង្កើតវាទេ។

[Paul Ruseau]: យល់ព្រមប៉ុន្តែខ្ញុំបានរកឃើញមួយនាទីហើយពិតជាត្រូវបានយល់ព្រមនៅឆ្នាំ 2020 ។ គាត់មានការភាន់ច្រឡំដោយសារតែគាត់បាននិយាយនៅក្នុងដំណោះស្រាយរបស់គាត់នៅខែឧសភាឆ្នាំ 2021 គាត់នឹងផ្តល់ដំបូន្មានរបស់គាត់ចំពោះមូលនិធិផ្សេងទៀតឬអ្វីដែលគាត់ត្រូវការគ្មានន័យដើម្បីនិយាយថាគាត់បានធ្វើវាកាលពីអតីតកាល។ នោះគឺជាអ្វីដែលរូបផ្គុំរបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែទោះយ៉ាងណាយ៉ាងណាក៏ដោយ។ ដូច្នេះសម្រាប់។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីនិយាយវា? ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថានេះគឺជាឆ្នាំទី 6 របស់ខ្ញុំក្នុងឆ្នាំសិក្សាហើយខ្ញុំបានរៀនសូត្រច្រើនអំពីរបាយការណ៍របស់អ្នក។ ខ្ញុំពិតជាចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះអ្នកព្រោះនៅពេលខ្ញុំទៅក្រុមប្រឹក្សាសាលាកូន ៗ ខ្ញុំលែងមានវិទ្យាល័យទៀតហើយខ្ញុំមិនបានទៅវិទ្យាល័យទេ។ ដូច្នេះវាជាការបាញ់ប្រហារដ៏ចម្លែករបស់ឪពុកដែលមានកូនប្រុសម្នាក់ឆ្លងកាត់ការរាតត្បាត។ ទោះបីខ្ញុំអាចមើលឃើញសត្វក៏ដោយ វាជាគំនិតល្អដែលពិតជាយល់គ្រប់យ៉ាង។ របាយការណ៍របស់អ្នកធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងរឿងនេះ។ ការខកចិត្តបន្តិចបន្តួចនៅពេលដែលប្រាំមួយឆ្នាំក្រោយមកខ្ញុំកំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យប៉ុន្តែខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ ខ្ញុំមានវាវាដូចជាជិតស្និទ្ធ។ ខ្ញុំមានកំណត់ចំណាំ adhesives ច្រើនហើយយើងជាច្រើន។ ខ្ញុំមានសកម្មភាពពីរសម្រាប់អនុសាសន៍គោលនយោបាយរបស់អ្នកដែលខ្ញុំបានពិចារណា ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំខ្មាស់អៀនបន្តិចព្រោះរាល់កិច្ចប្រជុំឬគណៈកម្មាធិការជនជាតិស៊ូបបានចាត់ទុកជាអ្នកដឹកនាំសាលាទាំងអស់ក្នុងតំបន់ទាំងមូលដើម្បីច្រលំគោលនយោបាយវិន័យនិងគោលនយោបាយសម្លៀកបំពាក់។ ដូច្នេះនៅពេលដែលពួកគេលេចឡើងក្នុងន័យព្យញ្ជនៈនិងការយកចិត្តទុកដាក់យើងកំពុងអូសយើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាយើងកំពុងមើលព័ត៌មាននេះ។ ខ្ញុំបានបាត់បង់ហើយវាពិតជារំខានដល់ខ្ញុំច្រើនណាស់ប្រជាជនដែលអង្គុយនៅក្នុងការប្រជុំបាននិយាយអំពីបញ្ហានេះការផ្លាស់ប្តូរការផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងគ្រូរបស់យើងនិងក្រុមផ្សេងទៀតដែលខុសពីអ្វីដែលពួកគេបានស្តាប់ឬសូម្បីតែនិយាយ។ ដូច្នេះផ្នែកនេះពិតជា គាត់បានខ្មាស់អៀនខ្ញុំបានដឹងថាវាជាការពិតហើយនោះមិនមែនជាលើកដំបូងដែលខ្ញុំបាន heard វានោះទេ។ ហើយខ្ញុំមិនគិតដូច្នេះទេខ្ញុំគិតថានោះពិតជាសេវាកម្មមិនល្អដែលមានសារស្មើភាពគ្នានិងជាក់លាក់អំពីនយោបាយ។ ប្រធានបទនៃមួកនិងអូវុលគឺជាមូលហេតុដែលយើងពិតជាផ្តល់នូវនយោបាយទាក់ទងនឹងមួកនិងក្រណាត់។ យើងបាននិយាយអំពីមួកដែលមាន ot ច្រើនដែលខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បាន ជញ្ជាំងនៃមួកនិងក្រណាត់បានវាយប្រហារក្បាលរបស់ខ្ញុំហើយប្រជាជនដែលកំពុងធ្វើការនៅឯសាលាសាធារណៈ Bedford ត្រូវបានគេយល់ច្រលំថាតើមួកនិងកណ្តឹងរបស់ពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាតឬអត់មែនពិតជាព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងអំពីសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយក្រុមរបស់យើង។ យើងគឺជាតារាងសាលាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយក្រុមនៃច្បាប់របស់យើង។ នេះគឺខុសច្បាប់។ ខ្ញុំមិនអាចផ្ញើអ៊ីមែលបានទេហើយនិយាយថានេះគឺជាគោលនយោបាយដែលយើងបានយល់ព្រម។ នេះមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ។ យើងបញ្ជូនសារនេះទៅជានយោបាយនិងនាយកក្រុមរបស់អ្នក។ ហើយសារមិនត្រូវបានផ្ញើទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យអាណិតណាស់ដែលគ្រូចង់រៀបរាប់ពីកាបូបស្ពាយដែលមានមនុស្សច្រើនចូលក្នុងថ្នាក់ខ្លះជំនួសឱ្យការនៅខាងក្រៅថ្នាក់ផ្សេងទៀតដែលអាចត្រូវបានដោះស្រាយតាមអ៊ីម៉ែលរយៈពេលប្រាំនាទី។ យើងមានរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លះចាប់តាំងពីគោលការណ៍នេះមានប្រសិទ្ធិភាព។ ដូច្នេះមានរឿងជាច្រើននៅក្នុងអ៊ីម៉ែលដែលធ្វើឱ្យវាមិនស្រួលហើយជារឿយៗងាយស្រួលក្នុងការដោះស្រាយប៉ុន្តែមិនត្រូវបានដោះស្រាយទេ។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំនូវឱកាសព្រោះខ្ញុំអាចបន្តពេញមួយយប់ប៉ុន្តែសូមអរគុណ។ អូសកម្មភាព។ ខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យខ្ញុំផ្លាស់ប្តូរព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាពួកគេមានភាពចម្រូងចម្រាសទាំងស្រុងហើយខ្ញុំមិនចង់ភ្លេចពួកគេទេ។ ចលនាដំបូងគឺត្រូវបញ្ជូនគោលការណ៍និងបទប្បញ្ញត្តិដែលនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីអនុសាសន៍ក្នុងគោលនយោបាយសំលៀកបំពាក់ដើម្បីបញ្ជាក់ពីការដឹកជញ្ជូនកាបូបស្ពាយនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ សំណើនេះនឹងត្រលប់ទៅទីភ្នាក់ងារមុនថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2023 ។ ត្រូវហើយអនុគណៈកម្មការលើគោលនយោបាយនិងគោលនយោបាយនឹងណែនាំលើអនុសាសន៍នៃការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយច្បាប់សម្លៀកបំពាក់ដើម្បីបញ្ជាក់ពីការដឹកជញ្ជូនកាបូបស្ពាយនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ សំណើនេះនឹងត្រលប់ទៅទីភ្នាក់ងារមុនថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2023 ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ទោះយ៉ាងណាចលនាដែលបានអនុម័តលើសមាជិកជនជាតិរុស្ស៊ីទី 2 ដែលមានឈ្មោះដោយ McLaughlin បានសង្កត់ធ្ងន់ថាខ្ញុំបានជាប់គ្នាដូច្នេះខ្ញុំបានរួចរាល់ហើយ

[Paul Ruseau]: សមាជិក Graham ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: HATE សមាជិក។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ KRETZ ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: McCraughlin Manm ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកចាំបាច់។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: បន្ទាប់មកគឺជាសមាជិកនៃអភិបាលក្រុង Lungo-onhn ។

[Breanna Lungo-Koehn]: បាទ / ចាសត្រូវប្រាកដថា 70, លេខគ្មានលេខ។ ចលនានេះបានអនុម័ត។

[Paul Ruseau]: គោលនយោបាយទី 2 គឺ Sou ឧត្តមសម្រាប់ចលនាទី 2 ដែលច្បាប់និងគោលនយោបាយនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីគោលនយោបាយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ដើម្បីបញ្ជាក់ពីការប្រើប្រាស់មួកនិងកណ្តឹង។ សំណើនេះនឹងត្រលប់ទៅទីភ្នាក់ងារមុនថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2023 ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ស្ត្រីនៃក្រុម Russo ដែលគាំទ្រដោយ Graham សមាជិក។ សូមទូរស័ព្ទមក។

[Paul Ruseau]: សមាជិក Graham ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: HATE សមាជិក។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ KRETZ ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: McCraughlin Manm ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកចាំបាច់។

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកចាំបាច់។ ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណ អភិបាលក្រុងឡៃឡុង។ ត្រឹមត្រូវ។ ការអះអាងចំនួន 7 ចំនួនអវិជ្ជមានគឺសូន្យ។ ចលនានេះបានអនុម័ត។

[SPEAKER_06]: សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សំណួរ។ សមាជិក Graham ។

[SPEAKER_06]: សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍របស់អ្នក។ ខ្ញុំក៏មានសំណួរជាច្រើនហើយខ្ញុំបានព្យាយាមនៅកន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម។

[Jenny Graham]: រឿងមួយដែលខ្ញុំគិតថាមាននៅក្នុងរបាយការណ៍របស់អ្នកគឺថាកុមារមានអារម្មណ៍ធូរស្បើយហើយអ្នកសូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យផ្តល់នូវយុទ្ធសាស្ត្រខ្លះដល់អ្នកដទៃដើម្បីគាំទ្រពួកគេ។ លោកក៏បានណែនាំនាយករងផងដែរ។ ខ្ញុំគិតថានៅក្នុងរបាយការណ៍របស់អ្នកអ្នកនិយាយថាអ្នកគ្រប់គ្រងមាននិស្សិតប្រមាណពី 3 ទៅ 500 នាក់និងនាយករងរបស់យើងមាននិស្សិត 400 នាក់។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំបានព្យាយាមប្រមូលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងជាមួយគ្នាពីព្រោះនៅពេលខ្ញុំមកដល់ទំព័រ 54 M55 ដែលគាត់បាននិយាយអំពីមុខតំណែងសក្តានុពលមួយចំនួនរបស់នាយករង។ ខ្ញុំបានសួរថាៈតើនាយកនឹងធ្វើយ៉ាងណាប្រសិនបើមនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើបែបនេះ? យើងមាននាយកចែកជាច្រើនយ៉ាងហោចណាស់តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្នកដឹកនាំមួយចំនួននៅក្នុងនាយកដ្ឋានរបស់ពួកគេ។ តើអ្នកមើលឃើញតុអ័ររ៉ា? ពេញ។ ហើយខ្ញុំមិនយល់ស្របនឹងអ្វីដែលឯករាជ្យដែលអ្នកស្នើសុំឱ្យយើងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំពិតជាចង់បានគឺរូបស្អុយរាបាក់របស់សាលារដ្ឋ Medford នៃវិទ្យាល័យ Medford ។ នេះត្រូវតែរាប់បញ្ចូលថ្នាក់ដឹកនាំនាយកដ្ឋានទាំងអស់។ អ្នកត្រូវតែបញ្ចូលនាយកអនុប្រធានទាំងអស់ហើយអ្វីដែលអ្នកមានទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នក។ យើងនឹងពិភាក្សាពីការពិពណ៌នាការងារជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍ទាំងអស់នេះនៅពេលក្រោយ។ អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំមិនមែនថាមិនមានមនុស្សពេញវ័យគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងអគារដែលធ្វើអ្វីៗទាំងអស់ទេ។ ប្រហែលជាខ្ញុំខុសទាំងស្រុងជាមួយនោះ។ ហើយខ្ញុំមិនរាំនៅលើទំព័រទេ។ តើចំនួនសរុបនៃអ្វីដែលអ្នកណែនាំនិងរបៀបផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច? ឬមានកិច្ចការផ្សេងទៀតដែលមិនមាននៅក្នុងករណីទាំងនេះដែលរួមចំណែកដល់បន្ទុកការងាររបស់អ្នក?

[Michael Welch]: ខ្ញុំគិតថាលោកនឹងឆ្លើយថានាយកខ្លះមាននាយកទទួលខុសត្រូវមួយចំនួនពួកគេភាគច្រើនស្ថិតនៅក្នុងនាយកដ្ឋានសិក្សាហើយទទួលខុសត្រូវលើតំបន់ធំមួយ។ ពួកគេមិនចូលរួមក្នុងមុខវិជ្ជានិងអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សទេ។ ខ្ញុំគិតថាមានទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃបញ្ហានេះគឺកន្លែងវប្បធម៌និងអាកាសធាតុបច្ចុប្បន្ន។ ការទទួលខុសត្រូវមិនមែនជាមនុស្សទាំងបីនេះទេជាពិសេសខ្ញុំជឿជាក់ថាតំបន់នេះបានគាំទ្រដល់និស្សិតនិងអារម្មណ៍កាន់តែច្រើនសម្រាប់និស្សិតក្នុងទម្រង់ជាអ្នកប្រឹក្សាចិត្តវិទូនិងបុគ្គលិកផ្នែកការពារដំបូងនៅតែជាអ្នកដឹកនាំជំនួយហើយខ្ញុំគិតថាបញ្ហាគឺល្អ។ តើយើងផ្តល់អាទិភាពដល់ធនធានយ៉ាងដូចម្តេចហើយរកវិធីដើម្បីវាយតម្លៃដោយប្រុងប្រយ័ត្នព្រោះឥឡូវនេះអ្នកដឹកនាំ K 12 មិនទទួលខុសត្រូវចំពោះវិន័យរបស់សិស្សនិងសិស្សទេ? ពេលខ្លះខ្ញុំសួរថាតើអ្នកនឹងទៅណានៅពេលអ្នកត្រូវការជំនួយ។ ប្រសិនបើអ្នកមានបញ្ហាជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនប្រជាជននឹងត្រូវទៅហើយគ្រូមិននិយាយភ្លាមៗទេខ្ញុំបាននៅក្បាលឬនាយក K 12 ជាធម្មតាមិនមែនជាចម្លើយដែលខ្ញុំទទួលបាន: អនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានឬអនុប្រធានរឺអាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានភារកិច្ចមួយចំនួនដែលអាចធ្វើបាននៅពេលខ្ញុំជាគ្រូថ្មីតើអ្នកអាចធ្វើវាយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនរបស់ខ្ញុំ? ខ្លះនេះនឹងធ្លាក់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូកម្មវិធីពិគ្រោះយោបល់និងការទទួលខុសត្រូវរបស់នាយកសាលាបឋមនិងមធ្យមសិក្សានេះ។ ប៉ុន្តែគ្រូដែលខ្ញុំបានប្រាប់ខ្ញុំថាមិនបានឃើញមនុស្សនេះកើតឡើងក្នុងស្ថានភាពនេះទេ។

[Jenny Graham]: បាទ / ចាសខ្ញុំអាចយល់បានយ៉ាងពេញលេញថាហេតុអ្វីបានជានេះជាករណីហើយខ្ញុំគិតថាគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលតួនាទីរបស់នាយកដ្ឋាននាយកដ្ឋានពួកគេនឹងបង្រៀនអ្នកដឹកនាំ។ ដូច្នេះពីការពង្រីកនេះក្នុងនាមជាមេដឹកនាំបង្រៀនតួនាទីរបស់នាយករងគឺតូចចង្អៀតដូច្នេះពួកគេមានពេលវេលាដើម្បីទន្ទេញអគារនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវដែរឬទេ? ដូច្នេះខ្ញុំមិនធ្វើទេនៅពេលដែលអ្នកមានបញ្ហាក្នុងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនឬបញ្ហារបស់សិស្សខ្ញុំមិនចង់អោយអ្នកណាម្នាក់ទៅការិយាល័យកំពូលទេ។ ប៉ុន្តែក្នុងនាមជាមនុស្សដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការទាំងនេះខ្ញុំគិតថាពួកគេគួរតែបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេប្រសិនបើពួកគេមិនលេងអ្នកដឹកនាំក្នុងពេលតែមួយ។ នេះគឺជារូបភាពធំបំផុតនៃជំនឿរបស់យើងដែលថាយើងគួរតែច្បាស់អំពីការទទួលខុសត្រូវ។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយបន្ទាប់ពីអានខ្ញុំគិតថាតើនាយកគឺជាអ្វីដែលមកដល់? ហើយខ្ញុំនឹងមិនស្នើសុំឱ្យយើងមិនឱ្យធ្វើជានាយកទេ។ យើងពិតជាត្រូវការនាយក។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងត្រូវការនាយកសាលានិងនាយកប្រតិបត្តិនិងនាយកប្រតិបត្តិទូទៅនិងអនុប្រធានដ៏ពេញនិយមនិងនាយកវិទ្យាល័យចំនួន 3 ខ្ពស់ហើយត្រូវការស្បូនរបស់សិស្សពេលខ្លះនិស្សិតគាំទ្រពួកគេ។ ដូចជាអ្នកគ្រប់គ្រងធម្មតា ដោយសារតែវិន័យរបស់សាលានិងការគ្រប់គ្រងរបស់សាលាអាចបង្កើតជញ្ជីងរបស់យើងជាទូទៅនេះហាក់ដូចជាសំណួរដែលមិនត្រូវបានឆ្លើយតប។

[Michael Welch]: ហើយខ្ញុំគិតថាគាត់នឹងធ្វើវាហើយនឹងនិយាយពីការអត្ថាធិប្បាយដំបូងរបស់គាត់អំពីមូលហេតុដែលគ្រូនឹងមានបញ្ហាគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនខ្ញុំគិតថាវាជាការទទួលខុសត្រូវ។ ប្រធាននាយកដ្ឋានគឺជាក្រុមប្រឹក្សាទូទៅនៃថ្នាក់។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលគ្រូខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានឃើញមនុស្សនេះក្នុងសមត្ថភាពនេះប៉ុន្តែពួកគេត្រូវធ្វើវា។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃរបៀបដែលវាអាចកើតឡើង។ ឧទាហរណ៍ខ្ញុំមានការលំបាកក្នុងមេរៀនធរណីមាត្ររបស់ខ្ញុំហើយអ្នកដឹងទេពួកគេមិនមានឥរិយាបទល្អទេ។ ប្រធាននាយកដ្ឋានហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនចូលមកមើលខ្ញុំ? លើសពីនេះទៀតនាយករងក៏ជាអ្នករិះគន់ផងដែរចំពោះបុគ្គលិកមួយចំនួនធំ។ ដូច្នេះការវាយតំលៃក៏សមរម្យសម្រាប់នាយកដ្ឋានផងដែរ។ ជាទូទៅពួកគេធ្វើការជាមួយអ្នកដឹកនាំក្រុម 12 នៃលទ្ធភាពនេះប៉ុន្តែនេះនៅតែជាកាតព្វកិច្ចបន្ថែម។ ខ្ញុំមានន័យថាការកើនឡើងដ៏សំខាន់ ជាមួយនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃសេចក្តីយោងវិន័យបន្ទាប់ខ្ញុំឃើញថានេះគឺជាធនធានដ៏សំខាន់មួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានន័យថាវាជាក្រុមដ៏សប្បុរស។ ខ្ញុំមិនយល់ស្របនឹងអ្នកអំពីលទ្ធភាពនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាជាមួយនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៅឯសាលារៀនខ្ញុំមិនគិតថាមានធនធានទាបដើម្បីធានាបាននូវស្ថេរភាពទេពីព្រោះផ្នែកនេះគឺជាលទ្ធផលនៃប្រាក់ចំណូលនេះ។ មុខតំណែងទាំងនេះមានប្រាក់ចំណូលច្រើនហើយខ្ញុំគិតថាយើងបានបាត់បង់ទស្សនៈរបស់យើងនៅពេលដែលខ្ញុំបានសរសេរសេចក្តីយោងតើអ្វីដែលត្រូវធ្វើក្នុងករណីនេះហើយក្នុងករណីខ្លះគ្រូបានបញ្ចប់សេចក្តីយោងប្រចាំថ្ងៃជាច្រើន។ នាយកហ្សីបានបន្សល់ទុកចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងលើវា។ ខ្ញុំគិតថាការខកចិត្តនេះគួរតែត្រូវបានដោះស្រាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានន័យថាមែនខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្នកតាមវិធីខ្លះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាធនធានសាលារៀនគឺជាគ្រឹះដើម្បីឈានទៅមុខនៅពេលនេះ។ ត្រឹមត្រូវ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចរីករាយនឹងសមាជិកនៃប្រទេសហ្រ្គែមនេះព្រោះខ្ញុំគិតថាសំណួរនេះត្រូវបានឆ្លើយជាចម្បងប៉ុន្តែនៅកម្រិតបុគ្គលិកនៅវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត យើងត្រូវការអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ដែលត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលតើយើងត្រូវការមនុស្សគ្រប់គ្នាទទួលខុសត្រូវទេ? តើយើងត្រូវរៀបចំអ្វីខ្លះហើយរៀបចំ។

[Michael Welch]: ខ្ញុំគិតថាវាជាការងារទាំងអស់ដែលអ្នកទើបតែបានលើកឡើងដើម្បីបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់អំពីអត្ថបទនេះហើយត្រូវប្រាកដថាមានការណែនាំល្អក្នុងការពន្យល់ពីតួនាទីរបស់នាយករង។ តើអ្នកមានឯកសារយោងនៅពេលណា? នៅពេលណា? តើអ្នកនឹងដោះស្រាយវាដោយខ្លួនឯងនៅពេលណា? ទិដ្ឋភាពនេះនៃរឿងទាំងនេះត្រូវតែបញ្ជាក់ច្បាស់ហើយត្រូវតែស្របនឹងព័ត៌មានទន់នៅទូទាំងអង្គការ។

[Jenny Graham]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ ទាក់ទងនឹងប្រធានបទឯកសារយោងរឿងមួយទៀតដែលចាប់ខ្ញុំគឺជាបញ្ជីនៃហេតុផលយោងដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបានគឺថាតើមានវិធីចំនួន 17 យ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីហៅនរណាម្នាក់និង 17 នាក់បានបំផ្លិចបំផ្លាញប៉ុន្តែមានច្រើន។ គាត់គឺជាមនុស្សដែលមានភាពស្មុគស្មាញបំផុត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវានឹងធ្វើឱ្យមនុស្សខិតខំធ្វើការកាន់តែខ្លាំង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងដែលក្នុងរយៈពេល 32 ថ្ងៃគ្រូ 27% គ្មានឯកសារយោង។ 27% នៃគ្រូបានកើនឡើងមួយទៅបី។ ក្នុងឯកសារយោងតែមួយដោយលេខ 0 បានបង្ហាញក្នុងរយៈពេល 30 ថ្ងៃ 80% នៃសាស្ត្រាចារ្យរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាបញ្ហារបស់ខ្ញុំនៅក្នុងក្រុមនេះគឺ។ ពួកគេបានចាត់ពួកគេឱ្យមកពីព្រោះពួកគេបានបោះបង់ចោលឬមិនត្រូវបានគេបញ្ជូនមកហើយមិនបានធ្វើវាខ្ញុំបានheយកយ៉ាងខ្លាំងម្តងហើយម្តងទៀតគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមណាស់ហើយគួរតែទៅជិតឬមិនមានបញ្ហាទាំងនេះនៅក្នុងថ្នាក់រៀន? វាហាក់ដូចជាខ្ញុំមិនអាចវិភាគព័ត៌មាននេះបានទេខ្ញុំសង្ស័យថាអ្នកត្រូវតែត្រឡប់មកវិញហើយនិយាយជាមួយប្រជាជនប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកគិតអំពីគំនិតរបស់របៀបរៀបចំរបៀបទេ តើអ្នកចូលចិត្តខ្សែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅទីណា?

[Michael Welch]: ប្រាកដ។ ខ្ញុំគិតថាការងារទាំងអស់ដែលអ្នកបានលើកឡើងគឺជាផ្នែកមួយរបស់វា។ គ្រូខ្លះនិយាយថាខ្ញុំមិនបារម្ភអំពីការបំពេញឯកសារយោងទេពីព្រោះខ្ញុំមិនដែលដឹងថានឹងមានអ្វីកើតឡើងទេ។ ទេទេទេគ្មានភាពស្ថិតស្ថេរនៅក្នុងប្រតិកម្ម។ គ្រូផ្សេងទៀតធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះ។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅឱ្យស្នាក់នៅហើយអនុញ្ញាតឱ្យកុមារនិយាយជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេឱ្យធ្វើអ្វីៗជាច្រើនបន្ទាប់ពីនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ មនុស្សខ្លះគិតថាវាជាវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពជាងនេះអាស្រ័យលើប្រភេទសិស្សនិងអាយុសិស្សនិងវគ្គសិក្សាមួយចំនួន ក្នុងករណីសមរភូមិការងាររបស់គ្រូគឺមិនត្រូវបានរកឃើញទេពីព្រោះកុមារជារឿយៗកុមារអាចចំណាយច្រើននៅពេលថ្ងៃដោយមិនបង្កបញ្ហា។ កុមារស្មោះត្រង់ជាមួយខ្ញុំហើយនិយាយថានៅពេលដែលពួកគេមិនចូលចិត្តថ្នាក់ពួកគេមិនដូចគ្រូមិនទៅទេ។ ខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំបានប្រាប់ក្រុមនិស្សិតខ្ញុំគិតថាអ្នករាល់គ្នានៅក្នុងរយៈពេលបន្ទាប់នេះយើងបានបញ្ចប់គ្រូជំនួសរបស់យើងខ្ញុំបានធ្វើការជជែកជាមួយអ្នកតើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើអ្នកទាំងអស់មិនទៅថ្នាក់នៅថ្ងៃដែលនៅសល់? ពួកគេមានចម្លើយខុសគ្នាទាំងអស់ចំពោះអ្វីដែលអាចកើតឡើង។ ពួកគេខ្លះបានសារភាពថាបាទខ្ញុំមិនចូលចិត្តថ្នាក់ទេព្រោះខ្ញុំមិនចូលចិត្តថ្នាក់រៀន។ តើអ្នកនឹងទៅណា? ជាកន្លែងដែលខ្ញុំអាច, ដែលជាកន្លែងដែលមិនមានមនុស្សធំ, ខ្ញុំអាចរកកន្លែងដែលខ្ញុំអាចលាក់បាន។ ក្នុងករណីខ្លះចម្លើយចំពោះចម្លើយគឺជាជំនួយការរបស់នាយកសាលានេះហៅខ្ញុំថាឪពុកម្តាយខ្ញុំមានការប្រជុំហើយដូច្នេះគួរតែធ្វើការ។ វគ្គនេះធ្វើឱ្យមានលទ្ធភាពនេះ។

[Jenny Graham]: បាទ / ចាសខ្ញុំបានលឺអ្នកដឹងទេខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចផ្លាស់ប្តូរកន្លែងដែលអ្នកមិនចូលចិត្តថ្នាក់រៀនឬគ្រូវាមិនមែនជាអ្វីដែលកូន ៗ របស់យើងព្យាយាមនៅសាលារដ្ឋ Medford ទេ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំនឹងនិយាយនៅពេលខ្ញុំអានអត្ថបទនេះរបាយការណ៍របស់អ្នកគឺជាប្រហោងដែលយើងនឹងឆ្លងកាត់គឺ ការដាក់ពាក្យបរាជ័យ។ ទាំងអស់នេះគឺជាកម្មវិធីបរាជ័យកូដសំលៀកបំពាក់គំរូគ្រួសារវិន័យរបស់និស្សិតនូវវិន័យដែលមានភាពស្មុគស្មាញនិងត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញបន្ទាប់ពី Covid ។ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយថាប្រេកង់ដែលខ្ញុំបាន heard ថាប្រជាជននិយាយថាគណៈកម្មាធិការសាលានឹងមិនចាកចេញពីវិន័យរបស់យើងនៅពេលយើងត្រលប់ទៅសាលារៀនវិញទេ។ យើងមានម៉ោងច្រើននៅឯកិច្ចប្រជុំហើយពិតជាខ្ញុំពិតជាមិនចាំវាទេ។ ហើយពិតជាមិនមានការបញ្ជាក់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទេពីព្រោះខ្ញុំមានការធ្លាក់ចុះជាលាយលក្ខណ៍អក្សរហើយខ្ញុំអាចរកឃើញនេះប៉ុន្តែថែមទាំងបានដឹងថាត្រូវបានរៀបចំជាបន្ទាន់នេះទាំងអស់នេះបានបាត់ខ្លួនអំពីរបៀបអនុវត្តការណែនាំ។ នេះគឺជាកន្លែងស្នូលនៃវិទ្យាល័យដែលត្រូវការផ្លាស់ប្តូរវិទ្យាល័យក្នុងរឿងបែបនេះ។ វិធាននៃសម្លៀកបំពាក់ វាមិនច្បាស់ទេ។ បទបញ្ជាសំលៀកបំពាក់គឺច្បាស់ណាស់។ អ្នករាល់គ្នាកំពុងចូលរួម។ ការប្រជុំជាច្រើន។ យើងនិយាយច្រើនអំពីមួកនិងអូអេស។ កំហុសខ្លះគឺអស្ចារ្យណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះចម្លើយតែមួយគត់គឺកម្មវិធីបរាជ័យ។ ការភាន់ច្រលំការនិយាយដោយដៃនិយាយអំពីជម្លោះនយោបាយ។ ចុះវាវិញ អ្នកស្គាល់ពួកគេខ្ញុំគិតថាពួកគេមើលទៅតូចនៅពេលនេះប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកចង់ផ្លាស់ទីក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយប្រាំបីប្រាំបីឬ 12 ខែបន្ទាប់ពីផ្លាស់ប្តូរហើយនិយាយថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ពួកគេពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ប្រសិនបើមិនមានពេលវេលាដើម្បីប្រើដោយគ្មានការលើកលែងទេចម្លើយនឹងមិនមានទេ។ រឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តរូបភាពនៃគំរូរបស់អ្នកនិងលទ្ធផលដោយគ្មានកត្តាជាច្រើន។ ហើយខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកប្រើគំរូនេះហើយមើលបញ្ហាប្រឈមដែលយើងជួបអ្នកពិតជាអាចចង្អុលបង្ហាញនូវអ្វីដែលបាត់។ វាមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលយើងកំពុងប្រយុទ្ធ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍របស់អ្នក។ ខ្ញុំបម្រើតែនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការបោះឆ្នោតសំខាន់ហើយខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថានឹងមានបេក្ខជននៅឆ្នាំក្រោយ។ ហើយខ្ញុំចូលរួមទាំងស្រុងហើយអ្នកប្រកួតប្រជែងទាំងនេះមានធនធានដែលពួកគេពិតជាត្រូវការធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នានៅទីនេះ។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: HATe សមាជិកនិងសមាជិក McLaughlin ។

[Sharon Hays]: បន្ទាប់មកផ្តល់រូបវិទ្យា។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ រឿងមួយដែលខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តនៅក្នុងរបាយការណ៍របស់គាត់ទៅកាន់សមាជិកដូច្នេះគាត់បាននិយាយអំពីរឿងនេះគឺជារឿងដែលគាត់បានផ្តល់ដោយសារតែខ្ញុំមិនបានធ្វើទេ។ ខ្ញុំមានការងារថ្មីអំពីរឿងនេះប៉ុន្តែអ្វីៗគឺត្រឹមត្រូវ។ នេះផ្តល់នូវបញ្ហាមួយចំនួនដែលយើងជួបប្រទះពីព្រោះពួកគេមិនត្រឹមតែផ្អែកលើអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅពេលនេះនិងសូម្បីតែរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះក៏ដោយ។ មានរឿងជាច្រើននៅពីក្រោយអ្វីៗទាំងអស់ដែលធ្វើឱ្យយើងនៅកន្លែងរបស់យើងនៅថ្ងៃនេះ។ រឿងមួយធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលគឺប្រាក់ចំណូលនិងប្រាក់ចំណូលដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ទីតាំងរដ្ឋបាលផ្សេងៗពីព្រោះវាពិបាកក្នុងការដាក់ពាក្យឬរក។ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានភាពស្ថិតស្ថេរនៅក្នុងមុខតំណែងទាំងនេះទេ។ ហើយខ្ញុំចង់ដឹងថាអ្នកមានន័យថាខ្ញុំចង់ដឹងសំណួរពីរគឺម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេប្រហែលជាមិនសមស្របសម្រាប់អ្នកទេ? ដំបូងនៅពេលដែលមនុស្សចេញទៅយើងចាកចេញពីបទសម្ភាសន៍ដូច្នេះយើងអាចមានអារម្មណ៍ថាគំរូណាមួយហើយយើងអាចយល់ពីមូលហេតុដែលយើងហាក់ដូចជាមានវដ្តជាច្រើន? តើអ្នកមានអារម្មណ៍មកពីអ្នកដែលនិយាយថាពួកគេអាចជួបពួកគេបានទេ? តើវាមានអារម្មណ៍ថាយើងហាក់ដូចជាមានស្នាមប្រឡាក់ជាច្រើនទេ? នៅក្នុងបទពិសោធន៍របស់អ្នកខ្ញុំគិតថានេះគឺជាថ្លៃធម្មតា? ខ្ញុំដឹងថាមានប្រាក់ចំណូលរដ្ឋបាលច្រើនក្នុងវិស័យអប់រំនៅគ្រប់កម្រិតប៉ុន្តែវាស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់។ នៅពេលអ្នកគិតអំពីអ្វីដែលយើងមិនអាចធ្វើបាននៅពេលអ្នកមានមនុស្សថ្មីអ្នកខ្លះហើយខ្ញុំក៏គិតថាអ្នកបានលើកឡើងថាពួកគេមួយចំនួនអាចនឹងមានថ្មីចំពោះជំហរជាក់លាក់នេះ។ កន្លែងណាក៏ដោយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមនុស្សគ្រប់គ្នាថ្មីហើយព្យាយាមសម្រេចខ្លួនឯងបានប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយមកពួកគេចាកចេញទៅនរណាម្នាក់កំពុងព្យាយាមណែនាំនិងដឹងថាហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើងប្រសិនបើមានម៉ូដែលណាមួយ?

[Michael Welch]: ដូច្នេះជាទូទៅសម្រាប់ចម្លើយខ្លីខ្ញុំគិតថាអ្នកកំពុងស្រាវជ្រាវកន្លែងដែលប្រជាជនកាន់តំណែងដូចគ្នាក្នុងចលនាបន្ទាប់ហើយគ្រាន់តែផ្លាស់ទៅតំបន់ផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំមិនបានឃើញអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងទេ។ ក្នុងករណីជាច្រើនខ្ញុំគិតថាវាជាផ្លូវដ៏វែងមួយក្នុងការវិលត្រឡប់ទៅកាន់ការគ្រប់គ្រងរបស់អតីតនាយកសាលាវិញគឺលោក Belson ។ នៅពេលរឿងនេះកើតឡើងមនុស្សធ្លាប់ប្រើវាព្រោះពួកគេស៊ាំនឹងមនុស្សឬប្រជាជន។ ហើយខ្ញុំគិតថាស្ថេរភាពធំគឺវែង។ នៅពេលដែលអ្នកចាប់ផ្តើមបង្វិលបន្តិចអ្វីៗទាំងអស់ការផ្លាស់ប្តូរគ្រប់ផ្នែកផ្លាស់ប្តូរការផ្លាស់ប្តូរនិងអនុវត្ត។ ខ្ញុំគិតថាមានស្ថានភាពជាបន្តបន្ទាប់ហើយខ្ញុំគិតថាវាមិនគ្រាន់តែជារឿងធម្មតាទេ សម្រាប់តំបន់ដូចជា Medford និង Medford ប៉ុន្តែនោះជាពេលវេលាដែលមានអស្ថិរភាពនិងវាលជាច្រើនដែលមនុស្សជាច្រើនបានជ្រើសរើសចាកចេញពីឧស្សាហកម្មនេះ។ នៅក្នុងផែនការសម្រាប់គ្រូឱ្យក្លាយជាអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមិនចង់ធ្វើដូច្នេះ។ នេះគឺជាពេលវេលាដ៏លំបាកក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថា Medford គឺជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការនៃការប្រែចិត្តជឿរបស់គាត់។ ខ្ញុំមិនបានឃើញមនុស្សដែលកំពុងរត់ទេពីព្រោះពួកគេខឹង។ នេះមិនមែនជាផ្នែកនៃអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាមានមនុស្សជាច្រើនដែលបានប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការស្នាក់នៅ Medford ។ ខ្ញុំឃើញគាត់ជាច្រើនដងក្នុងអ្នកអប់រំនិងក្រុមគាំទ្រ។ ពួកគេចូលចិត្តធ្វើការនៅទីនេះ។ ពួកគេខ្លះមានការលំបាកពីព្រោះប្រជាជនបានធ្វើដូចគ្នាក្នុងការអប់រំអស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំមកហើយ។ នេះគឺជាការលំបាកប៉ុន្តែជំហរយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ Medford មានប្រាក់ចំណូលយូរអង្វែង។ ខ្ញុំគិតថានោះហើយជាមូលហេតុដែលវាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលជាងនេះនៅក្នុងវិស័យនេះបើប្រៀបធៀបទៅនឹងករណីធម្មតា។

[Sharon Hays]: ដូច្នេះខ្ញុំបានស្នើសុំព័ត៌មានអាជីវកម្មនេះប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដឹងថាតើអ្នកកំពុងស្វែងរកពួកគេដែរឬទេ។ ទិន្នន័យឬឯកសារយោងវិន័យគឺជាគំនូសតាងពីពេលវេលានៅទីនេះចាប់ពីថ្ងៃទី 3 ខែមករាដល់ថ្ងៃទី 17 ខែកុម្ភៈហើយខ្ញុំគិតថានេះជាពេលវេលានៃពេលវេលា។ ជាការពិតនេះគឺជាពេលវេលាបន្ទាប់ពីកម្មវិធីថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ខ្ញុំចង់ដឹងចង់ឃើញអ្នកកំពុងមើលអ្វីៗទាំងអស់? អ្នកបានផ្លាស់ប្តូរអ្វីទាំងអស់ជាមួយនឹងកម្មវិធីថ្មីដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់មុនពេលសាងសង់ដំណើរការទាំងនេះដើម្បីមើលទិន្នន័យដែលមានតំលៃស្មើរបស់អ្នក? ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកធ្វើវាទេ។

[Michael Welch]: ត្រូវហើយកុមារបានប្រាប់ខ្ញុំថានៅក្នុងផ្នែកនេះនេះគឺតឹងរ៉ឹងជាងមុន។ ទិន្នន័យនឹងធ្វើឱ្យអ្នកចាកចេញ។ ហើយខ្ញុំគិតថានៅក្នុងផ្នែកនេះធនធានជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយតាមដានតំបន់សាធារណៈនៃអគារ។ នេះជំរុញឱ្យកុមារចូលក្នុងថ្នាក់រៀនតាមរបៀបមួយ គាត់បានចេញទៅក្រៅជាមួយគាត់។ ពួកគេសារភាពថាសម្រាប់ខ្ញុំជំងឺហឺតដែលពួកគេបានឃើញបានកើតឡើងតាមរបៀបដ៏ល្អ។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាទាំងស្រុងជាមួយនឹងគំនិតប្រេកង់យោងមុនផ្នែកនេះទេព្រោះខ្ញុំពិតជាមិនសិក្សាវាទេប៉ុន្តែរូបរាងរហ័សនឹងប្រាប់ខ្ញុំថាវាជាការឆ្លុះបញ្ចាំងតូចជាងមុន។

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin និង Kreatz ។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ខ្ញុំសូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍នេះ។ សូមអរគុណផងដែរចំពោះពិភពលោកនៃការអប់រំរចនាសម្ព័ន្ធរចនាសម្ព័ន្ធនិងការផ្លាស់ប្តូរជាប្រព័ន្ធ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធគឺឈឺចាប់ការលំបាកពិបាកនិងយឺត។ ហើយខ្ញុំគិតថាដូចដែលអ្នកបាននិយាយអំពីរយៈពេលវែង ស្ថេរភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងមុន។ ដូច្នេះតាមពិតតាមពិតយើងមានប្រាក់ចំណូលថ្មីពីក្រសួងរដ្ឋបាលរដ្ឋាភិបាលនេះក៏ជាការពិតមួយក្នុងការរាតត្បាតពិភពលោកផងដែរ។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះខ្ញុំគិតថាគាត់បាននិយាយច្រើនហើយអ្វីដែលបានកើតឡើង។ ខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ក្នុងការដាក់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងទីតាំងមួយ។ ព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាមានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ យើងក៏ត្រូវពិចារណានូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងដែរ។ ហើយពិចារណាពីរបៀបដែលការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើងនិងរបៀបដែលពួកគេគួរតែកើតឡើងទាន់ពេលវេលា។ បីរក្រោយមក វេននេះអ្នកដឹងណ្តៅទាំងអស់នេះ។ ប៉ុន្តែមានបញ្ហាមួយចំនួនដូច្នេះខ្ញុំសូមអរគុណរូបភាពទាំងនេះហើយខ្ញុំនិយាយថាគ្រាន់តែដោយសារតែមានវេទិកាផ្សេងទៀតអំពីការផ្លាស់ប្តូរអ្នកដឹងថាប្រព័ន្ធនឹងផ្លាស់ប្តូរហើយតើនឹងមានអ្វីកើតឡើង។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរសំណួរមួយចំនួន។ ដំបូងតើអ្នកបានទទួលយកសំភាសន៍ឬតើអ្នកពាក់វាទេ? អ្នកដឹងពីការភ្ជាប់នៃវិទ្យាល័យអ្នកដឹងទេនោះគឺជាសិស្សដែលជួបការលំបាកមួយចំនួនឬដោយសារហេតុផលនិងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដែលពួកគេពិតជាអាចចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់អ្នកបាន។

[Michael Welch]: ដោយផ្ទាល់ខ្ញុំមិនបានសម្ភាសអ្នកដែលកាត់ទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយខ្ញុំមានការសន្ទនាជាច្រើនជាមួយអតីតនាយករបស់ Curtis Tufts ។ ខ្ញុំចង់ចាំមនុស្សរាប់រយនាក់ខ្ញុំចង់និយាយថាដោឌឱធ្នូធ្នូស្ម៊ីធស្មីស្មីត។ មិនមែនទេ។ Craig, ត្រូវ។ ខ្ញុំបាននិយាយយ៉ាងជាក់លាក់ចំពោះគាត់អំពីបញ្ហានេះហើយរបៀបដែលសាលានេះបានផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលានិងចំនួនប្រជាជន - ជំនាញពិសោធន៍បទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានទៅសាលារៀនហើយនិយាយជាមួយក្រុមនៅទីនោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយើងមានការសន្ទនាជាច្រើនអំពីបញ្ហានេះ។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគិតថានេះជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថានិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារខ្លះអាចជួបប្រទះ ច្បាប់និងនីតិវិធីមួយចំនួនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងស្រឡាញ់ដែលលោក Jackki បានចែករំលែកទស្សនៈរបស់គាត់ជាមួយអ្នក។ ខ្ញុំប្រាកដថាវាមានតម្លៃណាស់។ សម្រាប់បញ្ហានេះខ្ញុំចង់ដឹងថាខ្ញុំចង់រីករាយនឹងទីប្រឹក្សា។ ជាទូទៅខ្ញុំគិតថាជាទូទៅផែនការគោលដៅមានសារៈសំខាន់ណាស់ហើយ Havers បានធ្វើការជាមួយគណៈកម្មាធិការអប់រំហើយបច្ចុប្បន្ននេះលោកកំពុងពិចារណាលើកម្មវិធីប្រឹក្សាយោបល់និងការដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលដោយដឹងថាតើអ្នកណាដឹងថាតើពួកគេពិតជាត្រូវពឹងផ្អែកលើកម្មវិធីប្រឹក្សាយ៉ាងម៉េចហើយពួកគេបានបញ្ចូលគ្នាជាពិសេសម្ចាស់ត្រួតពិនិត្យ។ ពិចារណា Eso Y Y Kreo ដែលបានបង្រួបបង្រួមនៅ ytambienn អរគុណដល់SuprAUdcisióndesubសម្រាប់តម្រូវការ។ មានគ្រួសារជាច្រើនទៀតនៃកុមារជាងអ្វីដែលគ្រួសារអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងប្រភេទដែលមានក្បាលខ្ពស់និងមិនសមស្របសម្រាប់នាវាមុជទឹកមូលដ្ឋានដែលពិតជាសម្របខ្លួនទៅសិស្សទាក់ទងនឹងនាវាមុជទឹកមូលដ្ឋានហើយខ្ញុំគិតថានេះពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្វីដែលខ្ញុំនិយាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំចង់សួរគាត់អំពីគណៈកម្មាធិការភាពជាម្ចាស់កម្មសិទ្ធរបស់ឌីអាយប្រសិនបើអ្នកនិយាយជាមួយអ្នកណាម្នាក់អំពីអ្វីដែលមានហើយមិនមានបន្ទាប់ពីមួយរយៈបានសូម្បីតែកាលពីឆ្នាំមុនឬសូម្បីតែគណៈកម្មាធិការដីឌីអាយក៏ដោយ។

[Michael Welch]: នេះមិនមែនជាអ្វីដែលមាននៅក្នុងការសន្ទនារបស់ខ្ញុំទេ។ ដូច្នេះការពិតគឺថាប្រជាជនមិនត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងវិធីដែលមិនអាចខ្វះបានដែលនេះមិនមែនជាអាទិភាពនៅក្នុងសាលាទាំងមូល។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនិយាយថាមនុស្សមួយចំនួនត្រូវបានឧទ្ទិសយ៉ាងខ្លាំងចំពោះកិច្ចការនេះ។ គ្រូខ្លះបាននិយាយអំពីការខិតខំរបស់ពួកគេក្នុងរឿងនេះ។ ខ្ញុំមិនបានឃើញវានៅក្នុងការសន្ទនាណាមួយដែលខ្ញុំមានឬមិនទាក់ទងនឹងពួកគេពួកគេគិតថាវាជាអាទិភាពកំពូលហើយក៏មិនមានការបណ្តុះបណ្តាលជាផ្លូវការសម្រាប់គ្រូឬការខិតខំប្រឹងប្រែងណាមួយដែលខ្ញុំជឿជាក់ថាតំបន់ទាំងអស់គឺចាំបាច់។ ផ្នែកខ្លះនៃការជួលដើម្បីការពារការងារដែលមិនតែងតែទទួលបានជោគជ័យ។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀតវាហាក់ដូចជាការបន្ថែម។ ឥឡូវនេះគាត់បានលើកឡើងពួកគេសង្ឃឹមថាយើងធ្វើដូចគ្នា។ វាមិនអាចត្រូវបានបង្ហាញតាមរបៀបនេះទេ។ អ្នកត្រូវបញ្ចូលអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងធ្វើ។ ដូច្នេះការបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនត្រូវតែបន្ត។ នរណាម្នាក់ត្រូវការកូអរដោនេនេះ។ ដូច្នេះសម្រាប់តំបន់ជាច្រើនវិធីដែលដំណើរការចុងក្រោយមិនច្បាស់ទាំងស្រុង។ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានលក្ខណៈផ្សេងៗគ្នា។ ហើយខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញនរណាម្នាក់នៅក្នុងការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធរបស់នាងបានទេ។ ខ្ញុំបានឃើញអ្នកធ្វើការវាយប្រហារមួយចំនួនដែលព្យាយាមជ្រើសរើសក្រុមចម្រុះបន្ថែមទៀត។ តំបន់នីមួយៗនៃរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតកំពុងព្យាយាមធ្វើបែបនេះ។ ហើយវាមិនងាយស្រួលទេពីព្រោះក្រុមបង្រៀនមិនមាន កាន់តែជ្រៅជាងភាពចម្រុះ។ ទីពីរគ្រាន់តែមិនផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដល់ប្រជាជននៅថ្ងៃនេះនិងបន្តនៅក្នុងតំបន់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយដែលតម្រូវឱ្យអ្នកផ្គត់ផ្គង់ខាងក្រៅប្រហែលជាផ្លូវទៅមុខពីព្រោះខ្ញុំបានព្យាយាមធ្វើដូច្នេះសម្រាប់តួនាទីនោះហើយជារឿយៗទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំង។

[Melanie McLaughlin]: បាទអរគុណ។ ខ្ញុំបានសួរនេះព្រោះយើងបានតែងតាំងជាគណៈកម្មាធិការដែលបានតែងតាំងជាសហគមន៍សាលារៀននិងអ្នកដទៃទៀត។ នេះជារបៀបដែលខ្ញុំមិនដឹងថាមានអ្វីកំពុងកើតឡើង។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងថាអ្នកខូចខ្ញុំគិតថាវាល្អ។ ហើយខ្ញុំគិតថាប្រជាជនទាំងនេះនឹងចូលរួមវិភាគទានដ៏សំខាន់មួយចំពោះមូលហេតុដែលពួកគេដួល។ ខ្ញុំគិតថាវាមានចេតនាខ្លាំងណាស់ហើយខ្ញុំប្រាកដថាមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងតំបន់ពិតជាចង់ទទួលបានការងារធ្វើ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាយូរមកហើយ បន្ទាប់ពីពិនិត្យឡើងវិញនេះអាចធ្វើបានជាមួយគណៈកម្មាធិការឬវាប្រហែលជាមិនមែនជាគណៈកម្មាធិការទេប៉ុន្តែអ្នកចង់ឃើញវាពិតជាអាចផ្តល់ព័ត៌មានសម្រាប់ព័ត៌មាននេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំឃើញថាអ្នកមិនដឹងថាមានរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទេ។ ដូច្នេះគាត់បានប្រាប់ខ្ញុំច្រើន។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំក៏ចង់ដឹងពីរបៀបដែលការចូលរួមរបស់គ្រួសារត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងរបាយការណ៍។

[Michael Welch]: ដំបូងជំហរដើមក៏ជាការសន្យាពីឪពុកម្តាយដែរ។ នៅពេលនោះនៅពេលដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមធ្វើបែបនេះហើយបាននិយាយជាមួយ Megan Fiduler, ខ្ញុំគិតថាគោលដៅនៃការស្រាវជ្រាវគឺសិក្សាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានរួចផុតពីបទសម្ភាសន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំបានរត់គេចពីវាដោយដឹងថានៅពេលនោះខ្ញុំដឹងថាតំបន់នេះកំពុងព្យាយាមចូលរួមជាមួយម៉ាស៊ីនស្វែងរកសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaughlin ។ សមាជិកនៃ Kreatz?

[Kathy Kreatz]: សូមអរគុណ សូមអរគុណច្រើនចំពោះរបាយការណ៍របស់អ្នក។ ខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការជំនួសថ្នាក់រៀននៅពេលអ្នកគ្រាន់តែនិយាយពីវា។ អស្ចារ្យណាស់។ បាទ / ចាសដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ព្រោះការក្រឡេកមើលទៅសាលារៀនវិទ្យាល័យនិងវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងកម្មវិធីប្រឹក្សាបច្ចេកទេសរ៉ូបូតខ្ញុំបាន heard ថាកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំបានប្រាប់ខ្ញុំជាច្រើនឆ្នាំមកហើយដែលបានពិភាក្សាអំពីការពិភាក្សានេះ។ រឿងទាំងនេះពីរដងគឺដូចជាប្រាំនិងប្រាំមួយថ្ងៃគឺជាបញ្ហាប្រឈម។ ខ្ញុំបានលឺថាដំបូន្មានរបស់សិស្សខ្ញុំមានការខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។ និស្សិតខ្លះមិនអាចទទួលយកភាសាបរទេសបានទេ។ ខ្ញុំដឹងថាកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំមិនទទួលយកភាសាបរទេសទេពីព្រោះពេលវេលានៅមានកម្រិតណាស់។ មិនមានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កាលវិភាគទេ។ ដូច្នេះវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលអ្នកបានរកឃើញនេះ។ អ្នកដឹងទេវាជាកិច្ចព្រមព្រៀងមួយអ្នកដឹងទេយើងកំពុងធ្វើការឬការងារដែលអ្នកនឹងធ្វើការគឺជាការងារមួយផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំចង់និយាយថានេះនឹងខ្ញុំគិតថាវាពិបាកប៉ុន្តែខ្ញុំគិតនៅចុងបញ្ចប់នៃលទ្ធផលវានឹងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវបន្ទាត់ពេលវេលាដែលមានឱកាសកាន់តែច្រើន។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើខ្ញុំមានឱកាសនិយាយជាមួយសិស្សណាដែលបានចែករំលែកបទពិសោធន៍ខ្លះឬ ,, ប្រសិនបើអ្នកអាចចែករំលែកបន្តិចបន្តួច។

[Michael Welch]: អូបាទច្រើនណាស់។ ហើយខ្ញុំនឹងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនៅលើពេលវេលាកំណត់។ ខ្ញុំសូមលឺអ្នកអប់រំពិសេសជាច្រើនព្រោះវាពិបាកក្នុងការធានាថាសិស្សទាំងអស់មានលទ្ធភាពទទួលបានសេវាកម្មចាំបាច់ជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេធ្វើតាមអាជីពរបស់ព្រះរាជាណាចក្រដោយឥតគិតថ្លៃ។ ដូច្នេះពួកគេបង្ហាញការខកចិត្តក្នុងការខិតខំធ្វើឱ្យវាដំណើរការ។ អត្ថបទភាសាពិភពលោកមានឯកសារល្អហើយវាគឺជាបញ្ហាប្រឈមដែលអនុញ្ញាតឱ្យកុមារមានជម្រើសទាំងអស់នេះ។ ហើយខ្ញុំបាន heard ទាំងគ្រូអប់រំជំនាញនិងបច្ចេកទេសចង់បានជាមួយសិស្សប្រសិនបើចាំបាច់ជាពិសេសស្ទើរតែដាស់តឿននិង 900 ម៉ោងសួរតំបន់កណ្តាល។ ដូច្នេះនេះគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។ ជាទូទៅកុមារមានមោទនភាពចំពោះសាលានេះឃើញថាមានករណីជាច្រើនដូចជាសាលារៀនហើយមានអារម្មណ៍ថាមិនមានជំងឺហឺតសម្រាប់អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេទេ ពួកគេអាចរកវិធីដើម្បីចៀសវាងបញ្ហាទាំងនេះហើយខ្ញុំគិតថាមានហេតុផលជាច្រើនដែលរឿងនេះកើតឡើង។ វាគ្រាន់តែជាអគារដ៏ធំមួយហើយយើងមិនគួរនិយាយអំពីរបៀបដែលគ្រូមិនចាំបាច់ធ្វើការខណៈដែលនៅតាមសាលារៀន Medford ផ្សេងទៀតវាជាកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេចំពោះការងារជុំវិញនេះក្រៅពីគន្លឹះក្នុងថ្នាក់។ លុះត្រាតែមានប្រាក់ខែដែលទាក់ទងនឹងវាគ្មានអ្វីសម្រាប់គ្រូទេ។ នេះគឺជាបន្ទះឈីបចរចាដ៏អស្ចារ្យដែលព័ទ្ធជុំវិញកិច្ចព្រមព្រៀងចរចាសមូហភាពហើយខ្ញុំគិតថាវាគួរតែសម្របខ្លួនតាមរបៀបមួយ។ ខ្ញុំគិតថាវាដល់ពេលដែលត្រូវធ្វើរឿងនេះនៅពេលអ្នកក្រឡេកមើលក្រុម។ ព្រោះខ្ញុំគិតថាមានផ្លូវមួយហើយខ្ញុំគិតថាមានឆន្ទៈនិងគ្រូឱ្យដឹងថា។ គ្រូដឹងថាពួកគេត្រូវធ្វើការងារនេះ។ ប៉ុន្តែពួកគេក៏បានដឹងដែរថាការចរចានៅខាងក្រៅកិច្ចព្រមព្រៀងគឺជាទម្រង់នៃសំណងមួយ។ ហើយខ្ញុំមិនគិតថាពួកគេមានឆន្ទៈក្នុងការធ្វើកិច្ចការនេះដោយស្ម័គ្រចិត្តទេពីព្រោះទាំងនេះគឺជាការចរចាដ៏លំបាកដែលនាំឱ្យមានកិច្ចសន្យាដែលពួកគេមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាដល់ពេលដែលត្រូវពិចារណាកាលវិភាគទាំងពីរនេះមានពេលវេលាត្រឹមត្រូវក្នុងការលាយនិងសាងសង់ ទោះបីជាមានទំនួលខុសត្រូវតិចតួចក៏ដោយក៏វាមិនត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយគ្រូទេ។ ខ្ញុំគិតថារឿងនេះបានកើតឡើង។ កុមារដឹងពីរបៀបចៀសវាងវា។

[Kathy Kreatz]: សូមអរគុណ។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានមើលឃើញថាតើមានកំណត់ត្រាប៉ុន្មានដែលបានកើនឡើង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចាំការលើកកម្ពស់និងផ្សាយពាណិជ្ជកម្មសម្រាប់កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈ។ យើងមានផ្ទះបើកចំហធំ។ ហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ យើងបានបើកទូលាយផ្ទះដែលមនុស្សអាចចេញទៅក្រៅនិងមើលហាងផ្សេងៗគ្នាដើម្បីរុករកដែលជាព្រឹត្តិការណ៍រីករាយដែលយើងរៀបចំ។ វាគឺជាគុណវុឌ្ឍិទាំងអស់នៅទីនេះខ្ញុំដឹងថាលោកស្រីហ្គ្រេមបាននិយាយអំពីមុខតំណែងសំខាន់។ ខ្ញុំបានទទួលអ៊ីមែលមួយចំនួនពីឪពុកម្តាយគ្រាន់តែដើម្បីលើកឡើងនូវអ្វីដែលពួកគេគិតថាយើងត្រូវការដោយគ្មានឈ្មោះជាក់លាក់ប៉ុន្តែអនុនាយកសារមួយផ្សេងទៀតព្រោះពួកគេមិនគិតថាវិទ្យាល័យត្រូវបានគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់ទេ។ នេះត្រូវបានលើកឡើងកាលពីពេលថ្មីៗនេះ។ ខ្ញុំបាននិយាយថា ការស្ទង់មតិថវិកា។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ដែលមានមុខតំណែងជាក្រុមប្រឹក្សាអនុប្រធានដែលនឹងក្លាយជាជំហរមួយឬដោយសារតែលោកបានមានប្រសាសន៍ថាលោកបន្តថាមេដឹកនាំពាក់ព័ន្ធនឹងមានតួនាទីពេញលេញ។ វានឹងក្លាយជាមុខតំណែងថ្មី។

[Michael Welch]: ត្រឹមត្រូវ។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំសុំទោស។

[Kathy Kreatz]: ជាមួយអ្នកជំនួយការនាយកបួននាក់ផ្សេងទៀត?

[Michael Welch]: ទេបន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំគិតថាពួកគេខុសគ្នានិងខុសគ្នាឧប្បត្តិហេតុនេះកំពុងទាក់ទងនឹងអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សវិន័យហើយជាទូទៅសង្កេតមើលអារម្មណ៍របស់សិស្សទាំងអស់និងការជឿទុកចិត្តរបស់សិស្សទាំងអស់។ នេះគឺច្បាស់ណាស់។ នាយករងនឹងមិនដោះស្រាយអាកប្បកិរិយានិងវិន័យនៅក្នុងរបស់ទាំងនេះទេ។ មានការគ្រប់គ្រងសាលារៀននិងសកម្មភាព។ ឧទាហរណ៍ទីតាំងសាកល្បងកម្រិតខ្ពស់ការធ្វើតេស្តិ៍ MCA គ្រប់សំណួរដែលមានក្នុងបញ្ជីនេះ។ នេះគឺច្រើនណាស់។ នេះគឺជារឿងជាច្រើនដែលជារឿយៗត្រូវបានចែកចាយហើយអនុប្រធាននឹងធ្វើការងារនេះ។ នាយករងនេះនឹងក្លាយជាការងារនេះហើយអ្នកនឹងទទួលបានការទទួលខុសត្រូវដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះផ្នែកទាំងអស់នេះ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាផ្លូវមួយដែលនៅពីមុខមនុស្សម្នាក់។ ជាថ្មីម្តងទៀតវាធ្លាប់ជាជំនួយការនាយកបួននាក់។ ឥឡូវនេះមានបី។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើភារកិច្ចទាំងនេះត្រូវបានចែកចាយយ៉ាងល្អជាពិសេសសម្រាប់អ្នកចំណូលថ្មីព្យាយាមត្រូវបានកាត់ទោសឱ្យបរាជ័យដោយមិនគាំទ្រថ្នាក់និងស្វែងយល់ពីរបៀបដែលអ្វីៗត្រូវបានធ្វើ។

[SPEAKER_03]: សូមអរគុណ អរគុណច្រើន។ សមាជិក Rousseau ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ នេះគឺជាសុវត្ថិភាពកាមេរ៉ានិងអគារជាច្រើនដែលមានទ្វារខាងក្រៅចំនួន 55 ។ សូមអរគុណចំពោះការហៅទូរស័ព្ទ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែពិចារណាទ្វារខាងក្រៅដែលជាទ្វារខាងក្រៅនិងខ្ពស់ដែលមានការគ្រប់គ្រងនិងសំឡេងរោទិ៍នៅពេលមិនបានបិទ។ ខ្ញុំដាក់លេខនេះទៅក្នុងគំនិតខ្ញុំខ្ញុំមិនមានចរន្តនិងលេខ 55 ទេហើយខ្ញុំដឹងថាចំនួននេះគឺធំធេងណាស់។ វាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិចក្នុងការស្រមៃ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកបានបង្ហាញថាគ្រូម្នាក់ត្រូវបានដកស្រង់សម្តីពីព្រោះកន្លែងនេះគឺអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការជួលនិយោជិកឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើកន្លែងណាដែលពួកគេលាក់ខ្លួនដោយគ្របដណ្តប់លើកន្លែងទាំងនេះ។ នេះមិនមែនជាជម្រើសមួយរបស់យើងទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាបញ្ហានៃការចុះឈ្មោះជាមួយនឹងទំហំនៃសាលាបើកចំហ។ មានកន្លែងមួយនៅក្នុងរបាយការណ៍ដែលខ្ញុំមិនអាចទទួលបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ អ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយគឺជាវិធានការដ៏សំខាន់មួយនៃរបៀបដែលគ្រូនិងសិស្សត្រឡប់មកវិញនៅពេលពួកគេត្រឡប់មកវិញបន្ទាប់ពីចម្ងាយ, ឥរិយាបថគឺ មែនហើយយើងមានគម្រោងត្រឡប់ទៅរកអ្នកនោះវិញប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងមានផែនការដែលមិនអាចត្រូវបានគេទទួលស្គាល់សម្រាប់និស្សិតបានទេ។ សម្រាប់គ្រូជាច្រើនដែលបានបង្រៀនជាច្រើនឆ្នាំមកហើយវាហាក់ដូចជាពួកគេបានបង្ហាញខ្លួនភពមួយផ្សេងទៀតឬអ្វីមួយដូចជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេមិនធ្លាប់មាន។ ប្រហែលជាយើងមិនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនិងគាំទ្រទេអ្នកដឹងថាយើងបង្កើនចំនួនប្រជាជននៅការិយាល័យអនុប្រធាន។ ដូចយើងព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីគាំទ្រពួកគេត្រឡប់មកវិញប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកប្រហែលជាដឹងថានៅក្នុងសៀវភៅប្រវត្តិសាស្ត្រពួកគេនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយដែលយើងមិនមាន។ ដូច្នេះយើងមិនចូលចិត្តពួកគេទេ។ កែសំរួលអ្នកប្រឹក្សានិងអ្នកផ្សេងទៀតប៉ុន្តែវាគឺជាអ្វីមួយសម្រាប់និស្សិតប៉ុន្តែកំពុងស្វែងរកការគាំទ្រដល់គ្រូតែក្នុងស្ថានភាពនេះ។ មិត្តរបស់ខ្ញុំគឺជាគ្រូបង្រៀនលំដាប់ទីពីរឬទីបី។ នៅក្នុងការរាតត្បាតយើងបាននិយាយអ្វីទាំងអស់ហើយមិនមានមនុស្សជាច្រើនបានលើកឡើងពីការអប់រំពិសេសទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាគាត់បានលើកឡើងពីវានៅលើឥដ្ឋដូចជាគាត់ខ្លាចថាឯកសារយោងនេះនឹងធ្លាក់ចេញដោយសារតែមិនមាន មែនហើយនិស្សិតមានភ្នែកខ្លះប៉ុន្តែភ្នែករបស់ពួកគេនៅលើវេបខេមគឺមិនដូចគ្នាទេ។ នៅទីនេះនិងឆ្កួត ៗ សម្រាប់និស្សិតទាំងអស់ដែលមិនត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឬសាកល្បងសម្រាប់ការធ្វើតេស្តដែលពួកគេត្រូវការ។ ហើយវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ដែលវាត្រូវគ្នាជាមួយមនុស្សមួយចំនួនដែលពិតជាបានរៀនប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេយើងមិនអាចបង្កើតគ្រូទីពីរឱ្យអង្គុយនៅថ្នាក់នីមួយៗឬអ្វីដែលមនុស្សទាំងនេះមិនមាននោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការដឹងថាគ្រូមិនត្រូវបានរៀបចំពីព្រោះយើងមិនអាចត្រៀមខ្លួនបានទេព្រោះយើងមិនដឹងថាគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើងធ្លាប់ឆ្លងកាត់វាទេ។ ទោះបីជាយើងមានការរាតត្បាតរៀងរាល់ 25 ឆ្នាំម្តងក៏ដោយយើងនឹងមិនមានជំងឺរាតត្បាតទេ។ ដូច្នេះដូចជាជំងឺរាតត្បាតដែលមានប្រជាប្រិយបំផុតដែលពួកគេមិនធ្លាប់បានឃើញនេះគឺជាលើកទីមួយសម្រាប់កុមារក្នុងការបន្ត។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចលុបបំបាត់រឿងជាច្រើនពីព្រោះរដ្ឋាភិបាលពិភពលោកបង្ហាញថាយើងអាចរំពឹងថានឹងមានការឆ្លងរាលដាលកាន់តែខ្លាំងឡើង។ ដូច្នេះយើងអាចធ្វើបានល្អជាងនេះ។ ខ្ញុំនឹងឈប់និយាយអំពីវា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលទៅទំព័រ 41 មានកថាខណ្ឌមួយខ្ញុំនឹងអានវានេះគឺជាកថាខណ្ឌ។ ខ្ញុំពិតជាធុញទ្រាន់នឹងការសន្ទនានេះប្រហែលជាអ្នកមិនដឹងទេព្រោះអ្នកមិនបានចូលរួមការប្រជុំទាំងអស់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែយើងបានធ្វើការបកស្រាយនេះច្រើនដងចាប់តាំងពីពួកគេបានវិលត្រឡប់មករាតត្បាតវិញ។ ការចូលទៅកាន់បន្ទប់ទឹកនិងភាពអាចប្រើបានបាទខ្ញុំគ្របដណ្តប់ភ្នែកខ្ញុំសូមអភ័យទោសនេះគឺជាបញ្ហាសំខាន់មួយសម្រាប់និស្សិតក្នុងការត្រួតពិនិត្យ។ បន្ទប់ទឹកត្រូវបានរាលដាលពាសពេញអាគារហើយជារឿយៗមានប្រសិទ្ធភាពដោយសារតម្រូវការថែទាំ។ បន្ទប់ទឹកខ្លះច្រើនតែជិតនឹងដែនកំណត់នៃការត្រួតពិនិត្យក្រុម។ នេះគឺជាការពិតដែលទាក់ទងជាទូទៅនៅក្នុងវិទ្យាល័យធំ។ ទោះយ៉ាងណាចំនួននិងទីតាំងបន្ទប់ទឹកគឺខុសគ្នារាល់ថ្ងៃជួនកាលជួនកាលធ្វើឱ្យមានការខកចិត្តនិងការភាន់ច្រលំសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះជាធម្មតាដោយសារតែកង្វះលទ្ធផលត្រួតពិនិត្យការការពារ។ នៅពេលដែលអេក្រង់មិនមានបង្គន់នឹងត្រូវបានបិទហើយសិស្សនឹងត្រូវបានគេយកទៅបង្គន់មួយទៀត។ មានបញ្ហាមួយចំនួននៅទីនោះ។ និស្សិតត្រូវបានគេយកទៅបង្គន់មួយទៀត។ ប្រសិនបើគ្មាននរណាម្នាក់អាចគ្របវាបានទេវានឹងមិនត្រូវបានផ្ញើទេ។ ពួកគេអាចស្វែងរកបន្ទប់ទឹកមួយផ្សេងទៀតដោយជើងរបស់ពួកគេ។ តើខ្ញុំត្រូវទេ?

[Michael Welch]: ក្នុងករណីភាគច្រើនមានសញ្ញាសំគាល់នៅលើទ្វារដែលបង្ហាញពីកន្លែងដែលកុមារគួរទៅពួកគេកំពុងព្យាយាមដោះស្រាយវាហើយខ្ញុំមិនចង់ស្នើថានេះនឹងមិនកើតឡើងចំពោះសាលារៀនផ្សេងទៀតទេ។ ខ្ញុំត្រូវនិយាយថាបន្ទប់ទឹកខ្លះនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលដទៃទៀតជារឿយៗមិនត្រូវបានបើកជាសាធារណៈទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាបញ្ហាប្រឈមគឺព្យាយាមបន្ថែមប្រព័ន្ធភ្លាមៗបន្ទាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍នេះកើតឡើងក្នុងខែធ្នូនេះនឹងផ្តល់ការការពារនៅក្នុងអគារទាំងមូល។ នេះគឺច្រើនណាស់ដែលត្រូវរក្សាទុក។ ពេលខ្លះមាននរណាម្នាក់ត្រូវបានចុះឈ្មោះដើម្បីប្រមូលហើយទីបំផុតបានចេញផ្សាយ។ បន្ទាប់ពីនោះនេះនឹងនាំឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីឱ្យនរណាម្នាក់គ្របវា។ ប្រសិនបើពួកគេមិនអាចធ្វើបានបន្ទប់ទឹកនេះត្រូវបានបិទនោះចំនួនប័ណ្ណបើកបររបស់កុមារនៅមាត់ទ្វារហើយនឹងត្រូវបានដឹកនាំនៅកន្លែងផ្សេងទៀត។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ មូលហេតុគឺមានអត្ថន័យណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ យើងទាំងអស់គ្នាបានទៅបន្ទប់ទឹកហើយមិនអាចរកបន្ទប់ទឹកបានទេ។ ហើយអ្នកដឹងពេលខ្លះការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងរាល់ថ្ងៃឬរាប់ម៉ោង។ ខ្ញុំចង់និយាយថានៅពេលដែលពួកគេតែងតែប្រាប់សិស្សថាកន្លែងពិតប្រាកដដែលត្រូវទៅតើយើងពិតជាទទួលបានសញ្ញាពិតប្រាកដទេ? ដោយសារតែអ្នកដឹងទេកូនស្រីរបស់ខ្ញុំមិនទៅទូទេ។ វាត្រូវបានគេរំលោភប៉ុណ្ណោះ នយោបាយឬយ៉ាងហោចណាស់នៅក្នុងមគ្គុទេសក៍នាំសៀវភៅទាំងអស់ទៅកាបូបស្ពាយរបស់អ្នកពេញមួយថ្ងៃ។ ហើយអ្នកដឹងទេវាត្រូវបានគេទាក់ទងដោយផ្នែកទាក់ទងនឹងកម្មវិធីដ៏ស្រស់ស្អាតនិងអាបស្តូសដែលយើងជួបគ្នានៅតាមច្រករបៀងដែលយើងដកតុរប្យួរខោអាវរបស់យើងចេញ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំបានគិតបីនាទីក្រោយខ្ញុំមានន័យថាសាលារបស់ខ្ញុំគឺជាសិស្សដែលមើលទៅដូចជាជើងតូចហើយយើងមាន 4 នាទី ខ្ញុំតែងតែចងចាំការគិតថាបួននាទីឆ្កួត។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរកកន្លែងមួយក្នុងរយៈពេលបួននាទី? ហើយប្រសិនបើអ្នកប្រៀបដូចជាស៊េរី 9 -wing ស៊េរីនោះអ្នកអាចមានអត្ថន័យជាច្រើន។ សំណុំទីដប់នៃស្លាបនេះ។ ទោះយ៉ាងណាយើងមានសិស្សបីនាទីឆ្លងកាត់អគារទាំងមូល។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីវាហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាពួកគេនឹងចាកចេញពីបន្ទប់ទឹក។ វានៅទីនោះខ្ញុំគិតថា 100% គឺសមហេតុផលដែលត្រូវរំពឹងទុក? មានសញ្ញាពេលវេលា 100% សម្រាប់បន្ទប់ទឹកនីមួយៗអាចប្រកាសយ៉ាងច្បាស់នៅពេលដែលមានធុងបើកចំហរជំនួសឱ្យ 95% នៃពេលវេលាពេលវេលាគឺ 100% ។ វាហាក់ដូចជាយើងមានមនុស្សជាច្រើនដែលធ្វើការនៅក្នុងអគារនេះ។ នេះចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្នកស្វែងរកបង្គន់។ នៅពេលយើងនិយាយអំពីឥរិយាបទរបស់សិស្សវាចាំបាច់ក្នុងការពិចារណាគោរពសិស្ស។ ទោះបីខ្ញុំយល់ព្រមយើងមិនអាចបើកបង្គន់ទាំងអស់បានទេ ហេតុផលដែលអាចជឿទុកចិត្តបានជាច្រើន។ ប្រសិនបើបន្ទប់ទឹកត្រូវបានបិទហើយ TAM និយាយថាវាមកទីនេះហើយអ្នកទៅទីនោះវាជិតដល់ហើយមិនមានសញ្ញាណាមួយដែលត្រូវទៅខ្ញុំនឹងមានអារម្មណ៍គួរឱ្យគោរពណាស់ព្រោះខ្ញុំគួរតែទទួលយកវគ្គសិក្សា។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងអាចមិនអើពើនឹងការពិតដែលថាពួកគេមិនបានទទួលការអប់រំនៅពេលស្វែងរកបន្ទប់ទឹក។ វាគួរឱ្យធុញទ្រាន់ណាស់ក្នុងការនិយាយអំពីបន្ទប់ទឹកប៉ុន្តែយើងបាននិយាយអំពីការប្រជុំជាច្រើនហើយអ្នកមានសំណាងដែលមិនចូលរួម។ ហើយខ្ញុំហត់នឿយហើយខ្ញុំមិនរត់ដើម្បីរកបន្ទប់ទឹកទេ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការឆ្លើយសំណួរនេះថាតើមានអ្វីកើតឡើងហើយហេតុអ្វីអ្នកមានរបាំងមុខរាល់ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានតម្រឹមហើយបន្ទាប់មកមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬមាននរណាម្នាក់ឈឺឬនរណាម្នាក់។ អ្នកដឹងទេមានហេតុផលជាច្រើនទៀតដែលថាសមាជិកនៃក្រុមនេះមិនអាចលាក់បាំងបានប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាបញ្ហាសញ្ញាគឺភាពត្រឹមត្រូវរបស់ណាសាព្រោះវាជាអគារនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ ដោយវិធីនេះដោយមានpipíមិនមែនជារឿងតែមួយទេដែលសិស្សត្រូវការប្រើអាងងូតទឹកអ្នកដឹងទេយើងមិនមានច្បាប់នៅក្នុងបន្ទប់ទឹកនីមួយៗទេប៉ុន្តែវាគឺជាបញ្ហាមួយទៀត។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: ប្រសិនបើគាត់អាចចង្អុលបង្ហាញឈ្មោះរបស់គាត់និងអាសយដ្ឋានដែលបានចុះបញ្ជីយើងមានអ្នករស់នៅក្នុងក្រុង Diaz ។

[Saioa Diez]: សួស្តីតើអ្នកអាចលឺខ្ញុំបានទេ? ត្រឹមត្រូវ។ សួស្តី ដូច្នេះគំនិតរបស់អ្នកគឺ 143 បឹង Arlington Street ។ ខ្ញុំគឺជាគ្រូម្នាក់ដែលស្គាល់ម៉ៃឃើលហើយចង់អរគុណគាត់ចំពោះរឿងនោះខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំបានប្រាប់ខ្លួនឯងប៉ុន្តែមានមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងអាគារបានព្រមព្រៀងជាមួយខ្ញុំគាត់គឺជាមនុស្សដំបូងដែលពិតជាស្តាប់យើង។ ខ្ញុំចង់និយាយថាទាំងអស់លោកម៉ៃឃើលបាននិយាយថាត្រូវហើយបានប្រាប់គណៈកម្មាធិការនូវអ្វីដែលគ្រូបាននិយាយនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយអស់រយៈពេលជាច្រើនខែ? គ្រូម្នាក់បាននិយាយថាសូមស្តាប់យើងនៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ពីចាក់។ ម៉ៃឃើលបាននិយាយថាត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែយើងបាននិយាយវាអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ ខ្ញុំមិនប្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាដោយធ្វើកិច្ចការរបស់អ្នកឬរបស់ផ្សេងទៀតទេ។ មិនមែនទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយម្តងទៀតថាយើងត្រូវការ យើងត្រូវការមនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងទូកតែមួយ។ គ្រូអ្វីដែលម៉ៃឃើលបាននិយាយថាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់។ គ្រូខ្លះបានប្រើវាជាឯកសារយោងខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ នេះក៏ព្រោះតែយើងមិនមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេកំពុងធ្វើការជាមួយគ្នា។ ពេលខ្លះតើយើងបានឃើញនិស្សិតនេះនៅពេលណា? យើងដូចជាអូល្អណាស់។ ខ្ញុំនឹងទទួលបានការគាំទ្រ។ គាត់នឹងធ្វើអ្វីមួយឬគាត់នឹងធ្វើអ្វីមួយ។ បន្ទាប់ពីនោះយើងទទួលយកអូតើវាជាអ្វីទៅ? អូទេ។ យើងបានលះបង់។ ដូច្នេះយើងត្រូវការភាពស្ថិតស្ថេរ។ យើងត្រូវការប្រជាជនទាំងអស់ដែលធ្វើការជាមួយគ្នា។ លោករ៉ូសសៀខ្ញុំដឹងថាគាត់មិនចង់លឺអំពីបន្ទប់ទឹកទេប៉ុន្តែបន្ទប់ទឹកគឺជាបញ្ហាធំ។ មិនមានសញ្ញាទេ។ មិនមានភាពស្ថិតស្ថេរទេ។ យើងត្រូវការមេដឹកនាំរឹងមាំ។ យើងត្រូវការមនុស្សខ្លាំងនៅពីមុខបង្គន់។ យើងមិនអាចមានអារម្មណ៍នៅទីនោះមានកុមារពី 8 ទៅដប់នាក់ទេ។ សូមទោសពួកគេខ្លះជាកុមារ។ យើងមិនចង់ចូលទៅជិតគាត់ទេ។ ហើយគាត់មិនអាចទុកឱ្យក្មេងមួយក្រុមនិយាយជាមួយគាត់ហើយស្នាក់នៅទីនោះបានទេ។ យើងត្រូវការមនុស្សខ្លាំង។ ត្រូវហើយយើងត្រូវការឆន្ទៈមួយទៀត។ ខ្ញុំបានប្រាប់លោក Michael ខ្ញុំបាននិយាយថាយើងត្រូវការ APS សម្រាប់ស៊េរីនីមួយៗ។ ពួកគេផ្តោតលើកំរិតរបស់ពួកគេហើយបន្ទាប់មកមិនចាំបាច់គិតសិស្សឬភាគដប់នៃថ្នាក់ទី 9 ទេ? ខ្ញុំគិតថាវានឹងប្រសើរជាង។ សូមអរគុណច្រើនចំពោះការស្តាប់។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាន heard វាពីមុនមកប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវចែករំលែកវា។ សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកស្រី dias ធ្ងន់សូមចុះឈ្មោះ។ ខេសហន

[Lou Spagnola]: សួស្តី, ប៉ាស្តា។ ខ្ញុំនៅផ្លូវ 86 ហ្គ័រឌ័ររ៉េបរដ្ឋម៉ាសាឈូសេត។ ខ្ញុំមានន័យថាមនុស្សម្នាក់ព្រោះទោះបីយើងមិននិយាយអំពីបន្ទប់ទឹកក៏ដោយវាត្រូវតែបន្ថែមជានិច្ច។ បញ្ហាគឺថានេះគឺជាបញ្ហាធំមួយ។ នៅពេលដែលអ្នកមានកូនមកពីថ្នាក់ហើយបន្ទាប់មកក្មេងៗទៅសាលារៀនប្រសិនបើពួកគេមិនគ្រប់គ្រងបង្គន់វាគឺជាកន្លែងដែលពួកគេលាក់ខ្លួន។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំគឺជាអ្នកដែលបានទៅបន្ទប់ទឹកនៅពេលណាដែលខ្ញុំនៅសាលារៀន។ ការថតសំលេងខ្ញុំបានវាយកូន 14 នាក់មកពីបន្ទប់ទឹក។ ពួកគេបីនាក់បានទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ដោយអង្គុយនៅលើឥដ្ឋនិងមួយដែលព្យាយាមទៅបង្គន់។ តាមពិតអ្នកទាំងពីរបានព្យាយាមទៅបង្គន់។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងទេ។ អ្នកអាចស្តីបន្ទោសឬយើងអាចព្យាយាមព័ទ្ធជុំវិញឡានដែលយើងនឹងធ្វើ គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវស្តីបន្ទោសឡើយ។ សូមក្រឡេកមើលស្ថានភាពហើយមានប្រតិកម្មនឹងវាជំនួសឱ្យការឱ្យយើងដាក់សញ្ញានៅក្នុងបន្ទប់ទឹក។ ខ្ញុំជាគ្រូក្រាហ្វិក។ ខ្ញុំធ្វើតាមការណែនាំនិងនាយកសាលារបស់នាយកសាលាដោយសុំឱ្យខ្ញុំបញ្ជូនសញ្ញាឱ្យស្ទើរតែទាំងអស់។ បន្ទាប់មកអ្នកនៅជុំវិញខ្ញុំជាមួយសិស្សរបស់ខ្ញុំហើយយើងទាំងពីរនាក់អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទៅ។ ហើយ ប្រសិនបើយើងដឹងថាបង្គន់មួយណាត្រូវបានបើកចំហបញ្ហាគឺថាយើងមិនមានមនុស្សគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីគ្រប់គ្រងពួកគេទេ។ បន្ទាប់មកប្រសិនបើយើងមិនបានគ្រប់គ្រងពួកគេទេខ្ញុំបានលេងកូន 6 នាក់កាលពីពីរបីសប្តាហ៍មុនព្រោះពួកគេបានចូលបន្ទប់ទឹក។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានលើសពីកំណែទម្រង់ពេញលេញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានៅពេលយើងនិយាយអំពីបន្ទប់ទឹកខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ប្រាប់អ្នកដែលព្យាយាមធ្វើឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព សូមកត់សម្គាល់ថាបង្គន់គឺជាបញ្ហាធំហើយយើងនឹងត្រូវរារាំងពួកគេនៅពេលតាមដានពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមវាជាអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ខ្ញុំទើបតែគិតថាវាដូចជាមនុស្សម្នាក់ដែលនៅតែទៅសាលារៀនដោយព្យាយាមជួយរកកុមារទាំងនេះនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ នោះហើយជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងសូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Spagnuolo ។ លោក Giglio សូមចុះឈ្មោះ។

[Bill Giglio]: សួស្តីប៊ីលហ្គ្រីលហ្គូលីម៉ាម៉ូ។ ដំបូងកាលពីប៉ុន្មានខែមុនខ្ញុំមានការកក់ខ្លះអំពីលោកអណ្តូងប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវនិយាយថាការនិយាយដែលប្រមូលបាននេះគឺពេញលេញនិងល្អណាស់។ ខ្ញុំមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំចង់អរគុណអ្នក។ ល្អណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវការលឺអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកនិយាយពីព្រោះអ្នកសំដៅទៅលើបញ្ហាមួយចំនួនដែលត្រូវការដោះស្រាយ។ ជាថ្មីម្តងទៀតគឺលោកអណ្តូងខ្ញុំមានអំណរគុណណាស់។ អ្នកបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យមួយ។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Guli Elmo ។ ខ្ញុំគិតថាយើងមានសំណួរផ្សេងទៀតដូច្នេះខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកខ្លះបានអានវាសូមទោសដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីរំលាយហើយយើងពិតជាអាចសួរសំណួរមួយចំនួនប្រសិនបើមានប៉ុន្តែសូមអរគុណចំពោះការធ្វើបទបង្ហាញ។

[Michael Welch]: សូមអរគុណចំពោះឱកាសនេះ។ ប្រសិនបើមានសំណួរឬបញ្ហាផ្សេងទៀតខ្ញុំមិនមានការងាររបស់គណៈកម្មាធិការសាលាដើមទេប៉ុន្តែខ្ញុំប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកពិនិត្យមើលដំណើរការនេះ។ ហើយប្រសិនបើមានបញ្ហាឬអ្វីមួយខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានត្រឡប់មកវិញហើយជួយដូចម្ដេច។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ

[Michael Welch]: សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: យើងមិននិយាយជាសាធារណៈទេ។ យើងមានសមាជិក Graham ផ្តល់ជូនអាជីវកម្ម 2023-01 ។ នៅថ្ងៃទី 26 ខែមេសាឆ្នាំ 2021 គណៈកម្មាធិការសិក្សាបានបោះឆ្នោតជាឯកច្ឆន្ទឱ្យផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយក្នុងទីតាំងថេររបស់ក្រុមសន្តិសុខ។ ការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយរួមមានភាសានេះ។ ការពិពណ៌នាការងារទាំងអស់ត្រូវបានពិចារណារៀងរាល់បីឆ្នាំម្តងហើយត្រូវបានអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ការពិពណ៌នាការងារនឹងមានថ្ងៃចុងក្រោយនៃការវាយតម្លៃ។ នាយកនឹងកំណត់វដ្តពិនិត្យសម្រាប់ការពិពណ៌នាការងារទាំងអស់ក្នុងរយៈពេល 60 ថ្ងៃបន្ទាប់ពីអនុវត្តគោលនយោបាយ។ វដ្តវាយតម្លៃវាយតម្លៃដំបូងមានរយៈពេលមិនលើសពីបីឆ្នាំហើយបានបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2024 ។ នៅពេលត្រឡប់មកវិញនៅថ្ងៃទី 21 ខែតុលាឆ្នាំ 2021 បញ្ជីនៃការពិពណ៌នាបច្ចុប្បន្ននៃការពិពណ៌នាបច្ចុប្បន្ននៃការពិពណ៌នាការងាររបស់សាលាសាធារណៈ Medford ត្រូវបានផ្តល់ជូន។ រាល់ពេលដែលគណៈកម្មាធិការបង្កើតជំហរថ្មីនេះបង្ហាញពីការពិពណ៌នាការងារដែលបានយល់ព្រមគណៈកម្មាធិការដើម្បីបញ្ជាក់ពីគុណវុឌ្ឍិនិងការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកកាន់ទោះបីជាមុខតំណែងទាំងនេះនៅតែអាចនៅតែមានក៏ដោយ។ មិនរាប់បញ្ចូលសម្រាប់ពេលនេះទេហើយមានតែគណៈកម្មាធិការទេដែលអាចលុបបំបាត់ជំហរបង្កើតរបស់ខ្លួន។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមិនបានបញ្ចប់នៅក្នុងឆ្នាំមុននឹងត្រូវប្រកាសជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនាហើយទីតាំងជ្រើសរើសបុគ្គលិកនឹងត្រូវបានពន្យល់។ មុខតំណែងទាំងអស់ដែលមិនមានសាលាច្រើនជាងពីរនឹងត្រូវបានដាក់ជូនគណៈកម្មាធិការនេះឱ្យលុបចោលរហូតដល់ថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា។ ប្រសិនបើនាយកសាលាចង់រក្សាជំហរណាមួយដែលរកឃើញនៅក្នុងសាលាពីរជាប់គ្នា និងទទួលបានការយល់ព្រមពីគណៈកម្មាធិការដើម្បីបន្តតំណែងធានារ៉ាប់រងបន្ថែម។ វាត្រូវបានគេសម្រេចចិត្តថានាយកសាលាបានចេញបច្ចុប្បន្នភាពនិងកាលវិភាគដើម្បីបំពេញតាមវដ្តនៃការមើលលើកដំបូងនៅខែកញ្ញា 2024 នៃសមាជិក Graham ។

[Jenny Graham]: សូមអរគុណ ដូចដែលខ្ញុំបានចង្អុលបង្ហាញវាបានបង្ហាញខ្លួនជាច្រើនដងក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ថ្មីៗនេះ។ ជាការពិតណាស់បេក្ខជននិងអ្វីៗទាំងអស់លេចឡើងសម្រាប់យើងនៅពេលយើងនិយាយអំពីតួនាទីនិងការទទួលខុសត្រូវរបស់នាយកបញ្ជីដែលយើងកំពុងសម្ភាស។ ប៉ុន្តែអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយយើងបានព្យាយាមកសាងដំណើរការដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងពិនិត្យមើលយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៅទីតាំងទាំងនេះជាប្រចាំ។ ដូច្នេះពាក្យសុំរបស់ខ្ញុំពិតជាមិនមានការឆ្លើយតបនៅយប់នេះទេប៉ុន្តែយើងមានគម្រោងពិចារណាការពិពណ៌នាអំពីការងារនេះមួយឆ្នាំមុនពេលវាត្រូវបានចេញផ្សាយ។ ខ្ញុំគិតថាវាពិបាកក្នុងការយល់ហើយខ្ញុំមិនដឹងទេអ្នកដឹងទេដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះប្រធានបទដូចនេះ? តើអ្នកមានការងារនិងទំនួលខុសត្រូវទេ? ទាំងអស់នេះគឺភក់ខ្លាំងណាស់ហើយវាពិបាកក្នុងការដឹងពីកន្លែងដែលត្រូវរកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ ដូច្នេះសំណូមពររបស់ខ្ញុំគឺថានៅចំណុចខ្លះដែលយើងត្រលប់ទៅអ្វីដែលយើងយល់ស្របនឹងគាំទ្រនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងគឺជាវិធីល្អបំផុតក្នុងការធ្វើតាម។ ថ្ងៃច័ន្ទ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សុំទោស។ សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រឹមត្រូវ។

[Paul Ruseau]: HAYS សមាជិក?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Kreatz?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: បុរសនៃទីក្រុង MCraur?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិក Beza?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: Mybro Rousseau? ត្រឹមត្រូវ។ កំពុងទាញយកបានយូរ?

[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ ការអះអាងចំនួន 7 ចំនួនអវិជ្ជមានគឺសូន្យ។ ចលនានេះបានអនុម័ត។ សមាជិក Graham ត្រូវបានចេញផ្សាយ (2023-02) ខណៈដែលគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានលឺសំងាត់ពីកម្មវិធីសិក្សាសកលនៃសាលា Andrew intermenties ។ នៅថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2022 នៅលើលទ្ធផលសាកល្បងនៃការភ្ញាស់របស់ខ្លួនរួមទាំងការចំណាយប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់អនុស្សរណៈយោគយល់គ្នាក្នុងការស្នើសុំឱ្យរដ្ឋាភិបាលធ្វើការស៊ើបអង្កេតលើពេលវេលាវាស់វែងរយៈពេល 3 ឆ្នាំដើម្បីវាស់ផែនការវាស់វែងសម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង 3 ឆ្នាំ។ សមាជិកឧបត្ថម្ភធន។

[Jenny Graham]: សូមអរគុណ ខ្ញុំដឹងថាតាមរយៈការធ្វើសវនកម្មនិងការផ្លាស់ប្តូរផ្សេងទៀតដែលកំពុងកើតឡើងយើងមានការគាំទ្រយ៉ាងច្រើនសម្រាប់សេវាកម្មម្ហូបអាហារ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាឥឡូវនេះគឺជាពេលវេលាដ៏ល្អដើម្បីរំ remind កមនុស្សថាយើងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងរក សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីជីសូមមើលរបាយការណ៍របស់អ្នកប្រាជ្ញនៅជុំវិញពិភពលោកកាលពីឆ្នាំមុន។ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំបានស្នើសុំខ្ញុំថានាងគឺជាអ្នកនិយាយម្នាក់ហើយខ្ញុំតែងតែប្រាប់នាងថាខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដាក់វានៅលើរ៉ាដារបស់អ្នករាល់គ្នាម្តងទៀត។ ជាថ្មីម្តងទៀតអ្នកដឹងថាមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងតំបន់ដែលយើងមិនដឹងហើយខ្ញុំគិតថាមនុស្សនឹងរីករាយក្នុងការស្តាប់អំពីវា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាតើផែនការរបស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយគឺជាអ្វី? ហើយគាត់កំពុងសរសេរផ្នែកមួយនៃផែនការសេវាកម្មម្ហូបអាហារដែលខ្ញុំគិតថាជាបញ្ហា។ ដូច្នេះថ្ងៃនេះមិនមែនទេប៉ុន្តែនៅពេលយើងនិយាយអំពីសេវាកម្មម្ហូបអាហារ។

[Breanna Lungo-Koehn]: បើអាចធ្វើបានតាមរយៈប្រធានាធិបតីខ្ញុំបានជួបប្រធានគណៈកម្មាធិការថាមពលនិងបរិស្ថាន។ ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ឬថ្ងៃសុក្រពួកគេមានគោលដៅចំនួន 5 ។ ប្រជាជននឹងរៀនកាន់តែច្រើនពីសិស្សហើយក្លាយជាវិជ្ជមានក្នុងប្រព័ន្ធសាលា។ ដូច្នេះប្រហែលជាកូនស្រីរបស់អ្នកអាចចូលរួមការប្រជុំមួយរបស់អ្នក។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេគឺជាយប់ថ្ងៃច័ន្ទ។ ប៉ុន្តែពួកគេចង់ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្សហើយព្យាយាមចូលរួមថែមទៀត។ ពួកគេអាចជាគុណប្រយោជន៍ដ៏សំខាន់មួយដែលត្រូវព្យាយាមសរសេរនៅក្នុងសាលារបស់យើង។ ខ្ញុំក៏នឹងនិយាយជាមួយអ្នកប្រមាញ់ផងដែរ។ នៅខាងទីក្រុងយើងកំពុងធ្វើការហើយយើងមានក្រុមការងារពីព្រោះយើងកំពុងបង្កើត RFP ថ្មីក្នុងទីក្រុងកែច្នៃជីនិងការប្រមូលសំរាមព្រោះយើងចង់លើកកម្ពស់ការបាក់ឆ្អឹងនិងការកែច្នៃសំរាមបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះយើងនឹងដឹងថាតើពួកគេគិតអំពីសាលាដែរ។

[Jenny Graham]: ល្អណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំបានស្វែងរកតែចំណុចចុងក្រោយនៅចំណុចមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រព័ន្ធសាលា។ ត្រឹមត្រូវ។ HATE សមាជិកបានសម្គាល់ចលនាឱ្យអនុម័តដោយសមាជិក Graham ។ សូមទូរស័ព្ទមក។

[Paul Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: HAYS សមាជិក?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Kreatz?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: បុរសនៃទីក្រុង MCraur?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកសិល្បៈ?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកអភិបាលក្រុងបាទអភិបាលក្រុង Lungo-Khn?

[Breanna Lungo-Koehn]: បាទ, 70 គឺជាផ្លូវការហើយចំនួនអវិជ្ជមានគឺសូន្យ។ អាជីវកម្មថ្មីយើងមានសមាជិកនៃប្រទេសហ្រ្គែហាមនិងម៉ាកខេសលីន, 2023-08 ខណៈក្រុមប្រឹក្សាសាលា Medford ព្យាយាមលើកកម្ពស់ការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់គ្រួសារ។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការចូលដំណើរការនិងធានានូវតម្លាភាពគ្រួសារសម្រាប់សាលារៀនសាធារណៈនិងអ្នកភូមិ Medford ជំនួសឱ្យការដោះស្រាយការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងចូលរួមក្នុងគ្រួសារនឹងអញ្ជើញអ្នកស្រីលីសាមីលឡិននិងនិស្សិតរបស់នាងឱ្យធ្វើការនៅលើគេហទំព័រនេះហើយនឹងអភិវឌ្ឍផែនការអភិវឌ្ឍន៍ 2 លើក។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាយើងបាននិយាយអំពីរឿងនេះនៅពេលយើងបង្ហាញថាគេហទំព័រមានទំនាក់ទំនងខ្លះៗចំពោះគោលដៅនៃការទទួលបាននិងបកប្រែទៅក្រុមប្រឹក្សាសាលាដែលអាចបង្ហាញចំណេះដឹងតិចតួច។ ខ្ញុំបានគិតអំពីផ្នែករបស់អ្នកអ្វីដែលជំនាញរបស់គេហទំព័រនេះហើយខ្ញុំពិតជាបាននិយាយអំពីដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃដំណាក់កាលទី 2 ។ ដូច្នេះវាមិនត្រូវបានស្នើសុំជាផ្លូវការគណៈកម្មាធិការជំរុញវាទៅកាន់គណៈកម្មាធិការដូច្នេះយើងអាចធ្វើការងាររបស់យើងបាន។

[Breanna Lungo-Koehn]: ចលនាអនុម័តរបស់សមាជិក Graham ត្រូវបានគាំទ្រដោយសមាជិក McCraughlin ។ សូមទូរស័ព្ទមក។

[Paul Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: Hayes សមាជិក? ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកនៃ Kreatz?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: បុរសនៃទីក្រុង MCraur?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកសិល្បៈ?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកក្រុម Rossel? ត្រឹមត្រូវ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Kohn?

[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ ការអះអាងចំនួន 7 ចំនួនអវិជ្ជមានគឺសូន្យ។ ចលនានេះបានអនុម័ត។ យើងមិនចាំបាច់រាយការណ៍ទេ យើងធ្វើការរំលែកទុក្ខខ្លះៗហើយ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានដោះស្រាយ Charles E. ដែលជាឪពុករបស់សមាគម Medford របស់ប្រធានាធិបតី Charlene Douglas ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោកម៉ារី V. Bowler ជំនួយការខ្ពស់នៅវិទ្យាល័យ Medford គណៈកម្មការសាលា Medford សម្រាប់ Teresa ។ គណៈកម្មការសាលារៀន Medford សម្រាប់ Beverly ។ សាលាដ៏ស្រស់ស្អាតផ្ញើការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់ចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Alan Hodgkin ដែលជាឪពុករបស់វេជ្ជបណ្ឌិត Lori Hodgkin ដែលជានាយកសាលា Curtis Tupping ។ យើងទាំងអស់គ្នាអាចនៅស្ងៀមមួយរយៈ។ កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើង នេះគឺជាកិច្ចប្រជុំលើកទី 9 របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាទូទៅហើយនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 15 ខែឧសភានៅឯសន្និសីទ ALDE AMORIOM នៅសាលប្រជុំ Medford ក៏ដូចជាពង្រីកផងដែរ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានសប្តាហ៍ដ៏អស្ចារ្យ។ ចលនាយឺតដោយសមាជិក McLaIaurin ដែលគាំទ្រដោយលើកទី 2 ។ សមាជិកហ្គ្រេមអ្នកទាំងអស់គ្នាស្រឡាញ់ពួកគេ។

[Paul Ruseau]: រំកិលទូរស័ព្ទ។

[Breanna Lungo-Koehn]: រំកិលទូរស័ព្ទ។

[Paul Ruseau]: សមាជិក Graham ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: HATE សមាជិក។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: McCrads សមាជិក។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: McCraughlin Manm ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកចាំបាច់។

[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកអភិបាលក្រុង Landau-cer ។ ត្រឹមត្រូវ។