Bảng điểm do AI tạo ra của Cuộc họp thường kỳ của Ủy ban Trường học Medford ngày 1.9.2023

[SPEAKER_11]: Các thành viên cùng có mặt. Tôi xin lỗi, tôi có một câu hỏi dành cho tôi. chưa bao giờ được phát hành. Tiến sĩ Walton, tôi, Karen Bass và Tiến sĩ Russo. Hiện tại. Được rồi. Mọi người nên ở đây. Vẫn là thành viên hoặc trực tuyến. Tôi ở đây. Chúng tôi chỉ kiểm tra tiếng vang trong khi chờ giám đốc, chỉ vì tôi đang vang vọng. Tốt. Cảm ơn.

[SPEAKER_07]: Tôi chỉ đi đợi giám đốc thôi. Cô ấy là một trong những mục đầu tiên trong chương trình nghị sự. Tôi muốn chào mừng đại diện sinh viên của chúng ta, Dominic Bruno và Lauren Serra. Cảm ơn vì đã đến. Nếu bạn muốn phát biểu, giống như thành viên Graham hoặc thành viên Krets biết, họ sẽ cho bạn mượn micro của họ. Chúng tôi có chương trình nghị sự đồng ý số năm, các hóa đơn và bảng lương, biên bản cuộc họp ủy ban trường học định kỳ từ ngày 19 tháng 12 năm 2022. Có kiến ​​nghị thông qua biên bản không? Được biệt phái bởi thành viên Graham. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chương trình đồng ý được phê duyệt. Chúng tôi có báo cáo của các tiểu ban.

[SPEAKER_02]: Thị trưởng?

[SPEAKER_07]: Thành viên Graham.

[SPEAKER_02]: Với ai đó trực tuyến, chúng ta có cần điểm danh mọi thứ, tất cả phiếu bầu không? Chúng tôi có thể. ĐƯỢC RỒI.

[SPEAKER_07]: Chỉ muốn chắc chắn rằng chúng tôi đang theo dõi. Thành viên Ruseau, nếu bạn muốn điểm danh chương trình nghị sự đồng thuận, vui lòng.

[SPEAKER_09]: Chắc chắn. Thành viên Dram.

[SPEAKER_07]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Hays.

[SPEAKER_11]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Koretz.

[SPEAKER_11]: Thành viên McLaughlin. Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Mustone.

[SPEAKER_07]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Ruseau, vâng. Thị trưởng Lungo-Koehn.

[SPEAKER_07]: Đúng, bảy, số 0 khẳng định và chương trình đồng ý phủ định đã chính thức được phê duyệt. Chúng tôi có các báo cáo về quy định của tiểu ban và biên bản cuộc họp của tiểu ban chính sách từ ngày 6 tháng 12 năm 2022 đã được lập bảng trước đó.

[SPEAKER_11]: Thị trưởng. Thành viên Ruseau.

[SPEAKER_09]: Vì tôi không có chúng trước mặt nên tôi xin lỗi. Tôi không thể tóm tắt chúng. Vậy tôi có thể kiến ​​nghị yêu cầu bàn lại được không? Tôi xin lỗi.

[SPEAKER_07]: bàn của Thành viên Ruseau, được Thành viên McLaughlin tán thành. Xin vui lòng gọi điểm danh.

[SPEAKER_09]: Thành viên Graham?

[SPEAKER_07]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Hays?

[SPEAKER_11]: Đúng. Thành viên Kreatz? Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên McLaughlin?

[SPEAKER_11]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Mustone?

[SPEAKER_07]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Ruseau, vâng. Thị trưởng Lungo-Koehn?

[SPEAKER_07]: Đúng. Một số khẳng định, một số tiêu cực. Báo cáo nội quy tiểu ban và biên bản tiểu ban chính sách đã được lập thành bảng. Thứ bảy, chúng tôi có báo cáo của giám đốc. Đầu tiên là những cập nhật và nhận xét của giám đốc.

[SPEAKER_11]: Tiến sĩ Brice Edward-Vinson. Buổi tối vui vẻ.

[SPEAKER_16]: Buổi tối vui vẻ. Tôi hy vọng rằng mọi người đều có cơ hội dành thời gian vui vẻ bên gia đình và bạn bè trong kỳ nghỉ lễ. Tại Trường Công lập Medford, chúng tôi đã làm việc chăm chỉ để đưa ra kế hoạch cho một năm mới mang lại cảm giác an toàn mới và là phương tiện để nêu bật nhiều thành tựu và cơ hội được cung cấp tại Trường Trung học Medford. Thường thì một tình huống bi thảm sẽ làm mất đi sự tập trung vào những điều tốt đẹp. Và tôi cảm thấy buộc phải tuyên bố rằng Trường Công lập Medford, đặc biệt là Trường Trung học Medford, có rất nhiều điều tốt đẹp đang diễn ra hàng ngày. Như tôi đã trình bày trước kỳ nghỉ học, rất nhiều học sinh của chúng tôi đã tích cực tham gia giúp đỡ người khác để có một kỳ nghỉ lễ vui vẻ. Thứ Sáu trước kỳ nghỉ lễ, các học sinh tại Trường Trung học Medford đang trang trí bánh quy gừng, chơi nhạc mừng ngày lễ bằng đàn ghi-ta. Lớp cuối cấp năm 2023 thưởng thức bữa sáng cuối cấp với bộ đồ ngủ trên người. Có một chú chim sáo đi dạo trên hành lang vào cuối ngày để chào tạm biệt một giáo viên của chúng tôi. và có rất nhiều nhân vật nổi bật trên hành lang. Chứng kiến ​​tất cả những điều này, trái tim tôi thực sự rung động khi biết rằng học sinh trung học của chúng ta đã có thể đi nghỉ một cách tích cực. Các giáo viên của chúng tôi, làm việc với ban quản lý trung tâm, muốn tất cả học sinh có được kỳ nghỉ lễ với một trải nghiệm tích cực và họ đã thực sự nỗ lực hết mình để biến điều đó thành hiện thực. Tôi cảm ơn tất cả họ. Mặc dù nó không rửa trôi những gì đã xảy ra nhưng nó cho phép tôi tập trung vào một câu trích dẫn của tác giả Melanie Beatty. Năm mới đứng trước mắt chúng ta như một chương trong một cuốn sách đang chờ được viết ra. Với tư cách là một cộng đồng, chúng ta phải cùng nhau viết nên chương mới đó. Tôi biết rằng thị trưởng, ủy ban trường học, chính quyền trung ương, nhân viên văn phòng tư vấn và sức khỏe hành vi của chúng tôi, cùng với các giáo viên, quản trị viên và Sở cảnh sát Medford đã không dừng lại trong kỳ nghỉ lễ. Cộng đồng trường học của chúng ta chỉ có thể đạt được hòa bình và vĩ đại nếu chúng ta hợp tác làm điều đó. Như tôi đã thông báo vào thứ Năm tuần trước, chúng tôi đã đưa ra kế hoạch hành động 10 điểm vì sự an toàn, minh bạch và trách nhiệm giải trình ở trường trung học. Tôi dự định sẽ thảo luận sâu hơn về kế hoạch đó vào cuối buổi tối nay. Tuy nhiên, hãy để tôi khẳng định một lần nữa rằng ưu tiên hàng đầu của chúng tôi luôn là cung cấp một môi trường học tập an toàn và bảo mật cho tất cả học sinh và nhân viên của chúng tôi. Với tư cách là Mustang, chúng tôi biết văn hóa học đường tích cực là điều tối quan trọng để cung cấp nền giáo dục có chất lượng và hỗ trợ. Đây là lúc chúng ta cùng nhau tiến về phía trước bằng thái độ và kiến ​​thức để giúp học sinh của chúng ta phát huy được tiềm năng học tập và cá nhân của mình. Học sinh, nhân viên và gia đình của chúng tôi không yêu cầu gì hơn thế. Về điều đó, tôi muốn chia sẻ một lưu ý thông tin quan trọng. rằng Đường dây trợ giúp Sức khỏe Hành vi Massachusetts hiện đã có sẵn và đang hoạt động. Tôi muốn cảm ơn thành viên McLaughlin vì đã khiến chúng tôi chú ý đến vấn đề này. Cho dù có khủng hoảng hay bạn không biết phải quay về đâu, Hiện tại có một số mà bạn có thể gọi hoặc nhắn tin và số đó là 833-773-2445. Một lần nữa, con số đó là 833-773-2445. 773-2445. Ngoài ra, xin lưu ý rằng có 25 trung tâm sức khỏe hành vi cộng đồng được chỉ định trên toàn tiểu bang, bạn có thể truy cập bất kể bảo hiểm của bạn. Những trung tâm này có thể được sử dụng cho tất cả các hoạt động đánh giá và điều trị sức khỏe hành vi. Trung tâm sẽ hỗ trợ cư dân Medford được đặt tại Cambridge Health Alliance, 1493 Cambridge Street. Và số của họ là 833-222-2030. Một lần nữa, con số là 833-222-2030. Và nếu mọi người muốn tìm kiếm và nghiên cứu thêm thông tin, bạn có thể truy cập các trung tâm chăm sóc sức khỏe hành vi cộng đồng của mass.gov. Tôi muốn chuyển tiếp và chỉ chia sẻ một số cập nhật quan trọng về những điều sẽ diễn ra trong khu học chánh vào tuần tới và tuần tới. Tuần này, ngày 11 tháng 1, bộ phận giới thiệu của chúng tôi sẽ mời tất cả học sinh có nửa ngày đến trượt băng miễn phí tại Sân trượt băng La Conte cho đến hai giờ chiều. Giày trượt có sẵn để thuê với giá $ 5. Vì vậy, nếu các gia đình đang tìm kiếm điều gì đó để làm với học sinh của mình thì điều đó luôn sẵn có và chúng tôi cảm ơn bộ phận giới thiệu của Medford vì điều đó. Ngoài ra, vào ngày 11 tháng 1, CPAC sẽ tổ chức cuộc họp hàng tháng với sự góp mặt của Tom Santacondro về việc làm cho các tài liệu chuyển đổi trở nên dễ dàng. Đó là một cuộc họp Zoom. Đó là từ 6 đến 8 giờ tối. vào thứ Tư, ngày 11 tháng 1. Thứ Sáu tuần này, Mạng lưới Gia đình Medford sẽ tổ chức Đêm Vui vẻ Gia đình tại phòng tập thể dục của trường trung học có xương đốt ngón tay và sẽ diễn ra từ 4h30 đến 7h30 tối. tại Đại học Tufts vào ngày 15 tháng 1. Đây là giải Tufts Classic Cup thường niên lần thứ năm dành cho cả đội bóng rổ của Trường Trung học Somerville và Medford. Nó đang diễn ra tại Cousins ​​Gym. Các bạn nam sẽ chơi vào buổi trưa, còn các bạn nữ sẽ chơi vào lúc 1h30 chiều. Vào cửa miễn phí và Tufts đang yêu cầu xem bạn có thể quyên góp một mặt hàng thực phẩm không dễ hỏng hay không, mặt hàng này sẽ được tặng cho Chợ Cộng đồng Huyền bí ở Medford và Project Soup ở Somerville. Một lần nữa, quyên góp có thể là thực phẩm đóng hộp, đồ dùng vệ sinh gia đình, sản phẩm vệ sinh phụ nữ, tã trẻ em và đồ vệ sinh cá nhân. Ngày 16/1 trường học nghỉ học để mừng lễ Tiến sĩ Martin Luther King Jr. Ngày. Và lễ hội Martin Luther King Jr. Lễ kỷ niệm ngày sẽ diễn ra tại Trung tâm Cộng đồng West Medford từ 11 giờ sáng. đến 1 giờ chiều Và đó là sự hợp tác với thành phố Method, Văn phòng Đa dạng, Công bằng, Hòa nhập, Nhà Hoàng gia và Khu nô lệ. Tất cả đều được chào đón vào ngày 16 tháng 1 tại Trung tâm Cộng đồng West Medford từ 11 giờ sáng đến 1 giờ chiều. Ngoài ra, vào ngày 18/1, tất cả các gia đình mới hoặc những gia đình đang muốn tìm hiểu thông tin về việc xây dựng cầu nối trường mẫu giáo với trường mẫu giáo, chúng tôi sẽ tổ chức. một buổi thông tin trực tiếp dành cho phụ huynh, người giám hộ và người chăm sóc tại Thư viện Trường Trung học Medford từ 6 giờ 30 đến 7 giờ 30 tối và sẽ được điều phối bởi Trợ lý Giám đốc Học khu Suzanne Galusi và Giám đốc Gia đình, Cộng đồng và Gắn kết của chúng tôi, Megan Fidler-Carey , và một trong những giáo viên mẫu giáo của chúng tôi, cô. Maria Michelli. Sẽ có hai cơ hội khác dành cho các gia đình, Thứ Ba, ngày 28 tháng Hai. Phiên thứ hai của chúng tôi về Xây dựng những nhịp cầu đến trường mẫu giáo sẽ có trên Zoom. Và một lần nữa, Thứ Năm, ngày 30 tháng 3, sẽ diễn ra trực tiếp tại Thư viện Trường Trung học Medford. Ngoài ra, trung tâm thông tin dành cho phụ huynh của văn phòng đăng ký PIC sẽ mở cửa muộn đến 6 giờ 30 chiều vào những ngày đó, để phụ huynh có thể nhận thông tin và đăng ký vào cùng một thời điểm chính xác. Vào ngày 18 tháng 1, đây cũng là buổi hòa nhạc mùa đông cấp tiểu học của chúng tôi, vì vậy hãy đến đây, lúc 7 giờ tối ở nhà hát Karen. Hãy đến và lắng nghe các nhạc sĩ tiểu học của chúng tôi. Thật là một niềm vui lớn khi trở thành một sự kiện tuyệt vời và rất nhiều niềm vui cho tất cả mọi người. Cuối cùng, để kết thúc, tôi chỉ muốn nhận ra điều đó trước cuộc gặp tiếp theo của chúng ta. Tết Nguyên đán sẽ bắt đầu. Nó bắt đầu vào ngày 22 tháng 1 và kéo dài trong bảy ngày. Đó là năm con thỏ và con thỏ là hiện thân của âm hay nguyên lý thụ động của vũ trụ, có nghĩa là năm mới sẽ mang theo niềm hy vọng rằng con người sẽ có thể có một cuộc sống thoải mái và cân bằng hơn. Tôi xin chúc các gia đình châu Á của chúng ta người đón Tết Nguyên đán, một Tết Nguyên đán vui vẻ, khỏe mạnh. Cảm ơn.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn bác sĩ Edward-Vincent. Tiếp theo, chúng ta có báo cáo thứ hai về cập nhật ngôn ngữ thế giới, Tiến sĩ Vilma Bebo.

[SPEAKER_11]: Bebo.

[SPEAKER_07]: Bebo, xin lỗi. Điều phối viên ngôn ngữ thế giới. Chào mừng. Cảm ơn.

[SPEAKER_11]: Buổi tối vui vẻ. Xin vui lòng trình chiếu tiếp theo. Kế tiếp.

[SPEAKER_14]: Cảm ơn bạn đã có cơ hội cung cấp cho bạn bản cập nhật giữa năm về chương trình và khoa ngôn ngữ thế giới. Chương trình học, một loạt khóa học và chương trình giáo dục khác được cung cấp tại Trường Trung học Medford và Trường Trung học Kỹ thuật Dạy nghề sẽ bao gồm mô tả khóa học ngôn ngữ thế giới mới. Mô tả mới sẽ phản ánh các tiêu chuẩn quốc gia thực tế và được chia thành ba cấp độ giao tiếp chính cho người mới bắt đầu, lớp sáu, lớp trung cấp, lớp 1012 và các khóa học AP nâng cao. Trước phần mô tả khóa học, sẽ có bốn đoạn giới thiệu về Chương trình Ngôn ngữ Thế giới tại Medford. Đoạn đầu tiên là tuyên bố sứ mệnh của bộ, trong đó nêu rõ rằng Chương trình Ngôn ngữ Medford tại Trường Công lập Medford cung cấp cho học sinh những công cụ cần thiết để trở thành công dân toàn cầu và những người học cam kết hiểu và đánh giá cao văn hóa của chính họ cũng như văn hóa của những người khác. Chương trình cố gắng trao quyền cho học sinh bằng cách mở rộng quan điểm, áp dụng ngôn ngữ và kỹ năng thuyết trình vào các tình huống thực tế cuộc sống và nuôi dưỡng sự đồng cảm với người khác. Hơn nữa, chương trình cam kết truyền cảm hứng cho tất cả học sinh tìm thấy niềm vui trong việc học ngôn ngữ và áp dụng kiến ​​thức của mình vào các môn học khác. Kết quả là, sinh viên sẽ phát triển các kỹ năng để thành công trong thị trường việc làm ngày nay và cảm thấy hoàn toàn có năng lực và thích nghi tốt trong thế giới đa dạng ngày nay. Đoạn thứ hai mô tả chương trình ngôn ngữ thế giới tại Medford và tuyên bố rằng các khóa học ngôn ngữ thế giới tại các trường công lập Medford tuân theo mô hình giảng dạy ngôn ngữ thành thạo được phản ánh trong khuôn khổ chương trình giảng dạy của Bang Massachusetts và các tiêu chuẩn giáo dục quốc gia. Học sinh được học ngữ pháp và từ vựng theo ngữ cảnh và được khuyến khích thể hiện bản thân bằng ngôn ngữ mục tiêu một cách độc lập với văn bản càng sớm càng tốt. Nhận thức về sự khác biệt và tương đồng về văn hóa là điều cần thiết để hoàn thành việc giáo dục ngôn ngữ. Các nhóm liên ngành cho phép học sinh sử dụng ngôn ngữ mà các em có được để tìm hiểu về thế giới nói chung. Họ cũng thể hiện cách sử dụng ngôn ngữ đích thực hơn để truyền đạt những thông tin quan trọng. thông tin. Đoạn thứ ba mô tả chương trình ngôn ngữ thế giới tại Medford và tuyên bố rằng các khóa học ngôn ngữ thế giới iSchool tối thiểu kéo dài hai năm được khuyến khích dành cho những học sinh muốn được nhận vào các trường đại học cạnh tranh. Chương trình giảng dạy của chúng tôi không tập trung vào các bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa ngoài các bài kiểm tra xếp lớp nâng cao và bài kiểm tra đọc viết có thể bịt kín. Tuy nhiên, những học sinh đã hoàn thành chương trình danh dự trung cấp tiếng Tây Ban Nha, tiếng Pháp hoặc tiếng Ý đã được làm quen với đầy đủ các khái niệm ngữ pháp liên tục với vốn từ vựng phong phú. Trong hầu hết các trường hợp, điều này chuẩn bị cho học sinh những kỹ năng cần thiết để thành công trong các bài kiểm tra môn SAT. Các trường đại học không bày tỏ sự ưu tiên giữa các ngôn ngữ. Đoạn thứ tư mô tả khả năng đọc viết được niêm phong, nhưng đối với học sinh trung học có thể đủ điều kiện nhận được khả năng đọc viết được niêm phong sau khi tốt nghiệp. Chứng chỉ đọc viết có thể niêm phong là một giải thưởng do Khối thịnh vượng chung Massachusetts trao tặng để công nhận những học sinh đã học và đạt được mức độ thông thạo được chỉ định trong hai ngôn ngữ trở lên, bao gồm cả tiếng Anh khi tốt nghiệp trung học. Các tiêu chí là xếp hạng từ trung cấp I trở lên được đánh giá thông qua bài kiểm tra, đánh giá các kỹ năng ngôn ngữ, đọc, viết, nghe và nói và điểm thành thạo trở lên trong ELA và CAS ở trường trung học. Học sinh thông thạo một ngôn ngữ không được học ở trường cũng đủ điều kiện để kiểm tra khả năng đọc viết. Chúng tôi khuyến khích học sinh tiếp tục học ngôn ngữ tại trường trung học của chúng tôi vì nhiều năm học sẽ mang lại cơ hội nhận được giải thưởng này. Sau đoạn thứ tư, có một câu giới thiệu các mức độ thành thạo khác nhau. Câu đọc, sau đây là mô tả về một người giao tiếp bằng ngôn ngữ đích khi đăng ký vào một khóa học cụ thể. Điều này phù hợp với Đạo luật Giảng dạy Ngôn ngữ Thế giới của Hội đồng Hoa Kỳ. Hình ảnh bên trái của bạn tượng trưng cho con đường đạt đến trình độ thông thạo ngôn ngữ thứ hai. Bạn có thể thấy đường dẫn bắt đầu từ cấp độ mới bắt đầu đến cấp độ trung cấp cho người mới bắt đầu, cấp độ mới bắt đầu, cấp độ trung bình thấp, cấp độ trung bình, cấp độ trung bình cao, cho đến cấp độ nâng cao thấp. Trong hộp, đây là ví dụ mô tả về người mới bắt đầu có khả năng giao tiếp thấp hoặc những gì học sinh có thể làm ở cấp độ này. Tiếp theo, có một ví dụ về mức thấp trung bình. Một lần nữa, học sinh có thể làm gì ở cấp độ này với thiết bị giao tiếp này. Và cuối cùng, chúng ta có một ví dụ về người giao tiếp kém ở trình độ nâng cao hoặc những gì học sinh có thể làm ở cấp độ này. Xin lưu ý rằng chương trình học sẽ phản ánh tất cả các cấp độ thành thạo, tổng cộng bảy cấp độ, người mới bắt đầu thấp, trung bình và cao, trung cấp thấp, trung bình và cao và cao cấp thấp. Vì vậy, tất cả các bên liên quan có thể tham khảo chúng và chúng tôi cho phép làm rõ hơn về những gì học sinh có thể làm với ngôn ngữ ở mỗi cấp độ. Tiếp theo, chúng tôi có một ví dụ về mô tả khóa học trong đó làm rõ những gì học sinh có thể làm khi kết thúc khóa học tiếng Tây Ban Nha, ví dụ: 2CP tiếng Tây Ban Nha, tiếng Pháp và tiếng Ý. Cấp độ mục tiêu là Sơ cấp I và điều kiện tiên quyết để tham gia khóa học này là Sơ cấp. Khi kết thúc khóa học này, học sinh sẽ tiến một bước gần hơn đến trình độ trung cấp, nằm ở giữa con đường thành thạo ở bậc trung học. Và sau đó chúng ta có một ví dụ về một mô tả khóa học khác, trong đó làm rõ những gì học sinh có thể làm khi kết thúc môn học tiếng Tây Ban Nha hoặc tiếng Pháp bằng tiếng Ý để đạt danh hiệu. Trình độ mục tiêu là từ trung cấp đến thấp và điều kiện tiên quyết để tham gia khóa học này là người mới bắt đầu ở trình độ cao. Kết thúc khóa học này, học viên sẽ tiến một bước gần hơn đến trình độ trung cấp. Tiếp theo là thông tin cập nhật về chương trình trực tuyến. Tôi đã gặp từng nhà giáo dục trực tuyến để thảo luận về các khóa học trực tuyến. Xin lỗi, đây là những cập nhật tính đến ngày 22 tháng 12 năm 2022. Các khóa học trực tuyến đang sử dụng Google Classroom, nơi cung cấp bài đăng hàng tuần, sắp xếp, nhắc nhở, tài liệu bổ sung và liên lạc với cả học sinh, phụ huynh và người chăm sóc. Kế tiếp. Có một số nền tảng tài liệu bổ sung mà nhà giáo dục đang sử dụng với các khóa học trực tuyến của họ. Lưu ý cách hỗ trợ bổ sung này nhằm mục đích phát triển và hỗ trợ tất cả bốn kỹ năng cần thiết để trở nên thành thạo ngôn ngữ từ. Tất cả những hỗ trợ bổ sung này đều hỗ trợ đọc, viết, nghe và nói hoặc tất cả những điều trên. Việc đánh giá và chấm điểm không thống nhất giữa các khóa học trực tuyến. Mục tiêu của tôi là điều chỉnh chương trình giảng dạy trực tuyến với chương trình giảng dạy trực tiếp để phản ánh các tiêu chuẩn quốc gia. Bộ hiện đang nghiên cứu việc điều chỉnh chương trình giảng dạy phù hợp với khuôn khổ mới của Massachusetts. Đây là những phản hồi của các nhà giáo dục trực tuyến. FluentU là một nền tảng hỗ trợ các khóa học trực tuyến. Tuy nhiên, hầu hết các nhà giáo dục nhận thấy nó bị hạn chế trong việc tiếp cận tài liệu. Tất cả các nhà giáo dục đều muốn có thời gian họp với học sinh và bắt buộc phải họp mỗi tuần một lần để họ có thể cập nhật, đặt câu hỏi và nhận trợ giúp. Nếu học sinh được cung cấp thời gian trong lịch trình để gặp giáo viên mỗi tuần một lần, có lẽ họ cũng có thể sử dụng thời gian đó để bắt kịp một số công việc. Phụ huynh có vẻ hài lòng với chương trình trực tuyến và đánh giá cao tất cả thông tin họ có thể nhận được từ các nhà giáo dục. Bước tiếp theo là có một cuộc khảo sát trực tuyến từ học sinh và phụ huynh. Họ cảm thấy thế nào về các khóa học trực tuyến, mức độ hài lòng của họ với loại công nghệ và phần mềm họ đang sử dụng, cách họ học các kỹ năng và kiến ​​thức cần thiết để thành công trong ngôn ngữ, họ dành bao nhiêu thời gian cho các khóa học trực tuyến hàng tuần , lý do chính để chọn đăng ký khóa học trực tuyến là gì và liệu họ có muốn cho chúng tôi biết điều gì khác không. Và cuối cùng, tôi muốn chia sẻ rằng tôi dạy một lớp tiếng Ý dành cho người lớn bắt đầu từ thứ Năm tuần này mỗi tuần một lần vào buổi tối tại MHS. Tôi không được đền bù cho nó. Thay vào đó, nhóm này sẽ tặng học bổng cho học sinh cuối cấp trong Chương trình Ngôn ngữ Thế giới. Cảm ơn bạn rất nhiều vì thời gian của bạn. Điều đó thật tuyệt.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn bạn rất nhiều, cô. Cabot. Có câu hỏi nào từ ủy ban không? Cảm ơn. Cảm ơn rất nhiều. Ồ, bạn có một câu hỏi thưa cô đá.

[SPEAKER_17]: Cảm ơn bạn rất nhiều vì tất cả những thông tin đó. Có bất kỳ cuộc trò chuyện nào về việc thêm một ngôn ngữ khác vào khoa ngôn ngữ thế giới mà tôi biết trước đây mọi người đã gửi email, cho cả tiếng Ả Rập Trung Quốc hoặc thậm chí là ngôn ngữ ký hiệu và tôi không biết liệu đó có phải là cuộc trò chuyện nhằm mở rộng ngôn ngữ chúng tôi cung cấp hay không.

[SPEAKER_14]: Vâng, tất nhiên, chúng tôi luôn sẵn sàng đón nhận những cuộc trò chuyện tuyệt vời đó. Tôi đã có một cuộc trò chuyện nhỏ với người giám sát của mình và tôi sẵn sàng trò chuyện sâu hơn. Tôi cũng muốn khảo sát khu vực này, xem phụ huynh và học sinh cảm thấy thế nào về điều đó.

[SPEAKER_03]: Được rồi, cảm ơn bạn.

[SPEAKER_14]: Tất nhiên, cảm ơn bạn. Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Cảm ơn rất nhiều.

[SPEAKER_07]: Chúng ta có số ba, báo cáo về kế hoạch an toàn được cập nhật của Trường Trung học Medford. Tiến sĩ Maurice Edouard-Vincent, giám đốc.

[SPEAKER_16]: Chào buổi tối lần nữa. Vì vậy tối nay, tôi muốn chia sẻ với ủy ban những bước quan trọng mà chúng tôi đã thực hiện tại Trường Trung học Medford. Phần đầu tiên, đây là phiên bản đen trắng, nhưng đây là hướng dẫn cập nhật dành cho học sinh về an toàn trường học thủ tục mà chúng tôi có tại trường trung học Medford. Và do đó, dựa trên những gì đã xảy ra, chúng tôi nhận ra rằng có rất nhiều điều chúng tôi có thể làm ngay lập tức. để đảm bảo rằng trường học sẽ đi đúng hướng và mang lại cảm giác an toàn và an toàn hơn cho tất cả mọi người, đó là mục tiêu chính của chúng tôi. Tôi sẽ bắt đầu với kế hoạch hành động 10 điểm, trong đó nêu bật một số sáng kiến ​​quan trọng mà chúng tôi đã thực hiện với tư cách là học khu từ tháng 12 cho đến thời điểm hiện tại khi bắt đầu năm học. Bước đầu tiên là sự hợp tác của Sở Cảnh sát Medford và hợp tác chặt chẽ với Cảnh sát trưởng Buckley. Chúng tôi đã có thể bổ sung thêm một nhân viên tài nguyên trường học được bổ nhiệm vào trường trung học. Vì vậy hiện nay chúng tôi có hai nhân viên phụ trách nguồn lực trường học làm việc toàn thời gian tại Trường Trung học Medford, cung cấp hỗ trợ và Bạn biết đấy, một lần nữa, hiện tại chúng tôi có một nam và một nữ nhân viên tài nguyên trường học và Cảnh sát trưởng Buckley có một số sĩ quan khác đã được thay đổi, nhưng tại bất kỳ thời điểm nào chúng tôi sẽ có hai sĩ quan. Vì vậy, một số người khác đã được đào tạo và chúng tôi có thể. luân chuyển một số trong số chúng theo thời gian, nhưng chúng ta sẽ luôn phải có nhân viên tài nguyên trường học hoặc nhân viên tài nguyên trường học được giao cho tòa nhà. Vì vậy, tôi rất vui vì chúng tôi có thể giải quyết vấn đề đó trong kỳ nghỉ và khi chúng tôi trở lại trường học vào ngày 3 tháng 1. Kể từ đó, chúng tôi đã có hai người được bổ nhiệm và Ms. Julia Pottier là nhân viên tài nguyên trường học thứ hai của chúng tôi và ông Conway cũng là nhân viên tài nguyên trường học của chúng tôi trong năm nay. Một trong những lĩnh vực thứ hai mà chúng tôi thực hiện những thay đổi đáng kể có liên quan đến công suất sử dụng phòng tắm. Vào thời điểm xảy ra vụ việc. Chắc chắn có một lượng lớn học sinh đang ở trong phòng vệ sinh. Tôi vẫn tự hỏi làm sao họ có thể ở trong đó được, nhưng có một lượng đáng kể học sinh ở trong phòng vệ sinh. Vì vậy, một trong những điều chúng tôi làm ngay lập tức là hãy nhìn vào cấu trúc của trường trung học, xác định những phòng vệ sinh được sử dụng thường xuyên nhất ở đó và có màn hình phòng tắm. Hiện tại trên các phòng tắm có biển báo cho biết có người ở, không quá hai học sinh được phép vào phòng vệ sinh cùng một lúc. Tôi đã từng là quản trị viên, giáo viên, tòa nhà giám sát quá trình quay, tất cả mọi người đều chung tay trên boong. Và vì vậy, khi chúng tôi làm nhiệm vụ đi vệ sinh hoặc giám sát, học sinh cũng tự giám sát khi họ ra vào, bạn biết đấy, học sinh đã nói ồ đã có hai người ở trong rồi. Tôi sẽ đợi đến lượt mình. và họ kiên nhẫn chờ đợi và việc giới hạn số người sử dụng phòng tắm đã thực sự giúp đảm bảo rằng mọi người chỉ cần sử dụng cơ sở vật chất này để ra vào. Và điều đó thực sự đã tạo ra sự khác biệt đáng kể kể từ khi chúng tôi quay trở lại. Sự thay đổi thứ ba đã xảy ra liên quan đến nhận dạng. Bây giờ chúng tôi sẽ yêu cầu tất cả học sinh của chúng tôi đeo thẻ căn cước của trường. Và chúng tôi biết rằng một số giấy tờ tùy thân hoặc thẻ học sinh có thể đã bị thất lạc. Vì vậy, ID mới đã được đặt hàng lại cho tất cả sinh viên và chúng sẽ sớm được cung cấp. Và chúng tôi cũng đang chờ đợi những dây buộc bổ sung sẽ xuất hiện. Vì vậy, tình cờ tôi có mang theo giấy tờ tùy thân của mình, nhưng tất cả học sinh sẽ đeo giấy tờ tùy thân của mình và họ sẽ có dây buộc ly khai. Vì vậy, đó là điều quan trọng mà chúng tôi có thể làm được. Về mặt giám sát ở hành lang, Trong các quán ăn tự phục vụ và trong phòng tắm, chúng tôi đã tăng cường hiện diện, tăng lịch làm việc, nơi chúng tôi xem xét nhân viên và quản lý đã lấp đầy các khối đó để tiếp tục giám sát và theo dõi những gì đang xảy ra trên hành lang khi nhận phòng. Học sinh khi đến trường đi học muộn. Bây giờ họ báo cáo cho văn phòng chính. Vì vậy, khi họ bước vào, họ đi lên cầu thang phía trước và đi vào văn phòng chính và đó là nơi họ được xử lý trước đây. Chúng tôi thường chào đón học sinh tại các văn phòng riêng biệt C1, C2 và C3. Bây giờ chúng tôi có nó ở một vị trí trung tâm, nơi tất cả học sinh sẽ được xử lý nếu các em đi học trễ và sau đó các em có thể đến bất kỳ lớp học nào các em cần, trong khoảng thời gian đó, mà các em lẽ ra phải theo học. Số bốn. Đảm bảo rằng tất cả học sinh và người lớn đều biết các thủ tục liên quan đến báo cáo và điều tra ngăn chặn bắt nạt. buổi học của học sinh, ngày đầu tiên, ngày hôm sau khi chúng tôi đi học về, chúng tôi có buổi học của học sinh lớp 9, lớp 10, lớp 11, lớp 12. Cũng trong hướng dẫn cập nhật, chúng tôi có các liên kết hoạt động liên quan đến bắt nạt và các bước Và có một phụ lục, trong đó đề cập đến việc điều tra chính xác các cáo buộc về hành vi bắt nạt. Và họ cũng đưa ra số trang, từ trang 44 đến trang 46, là cuốn sổ tay bản cứng mà tất cả học sinh đều nhận được. Ngoài ra, bước số năm, hệ thống báo cáo ẩn danh. Vào ngày 18 tháng 1, tuần tới, học sinh của chúng tôi sẽ được đào tạo về dòng mẹo báo cáo ẩn danh, nói điều gì đó, nơi học sinh sẽ được đào tạo, họ sẽ có thể tải xuống ứng dụng trên điện thoại nếu có và nó sẽ được ẩn danh và họ sẽ có thể báo cáo điều gì đó mà họ biết và điều đó sẽ xảy ra, một lần nữa, nếu mọi người cảm thấy bị đe dọa hoặc lo lắng về điều đó, thì đây giờ đây là một biện pháp bổ sung để họ có thể báo cáo điều đó. Và đó không chỉ là điều có thể xảy ra mà còn có thể là bằng chứng cho thấy những hình vẽ bậy không phù hợp, lời nói căm thù hoặc những điều không nên diễn ra. Một lần nữa, đây là cơ hội để sinh viên có thể để báo cáo ẩn danh các quản trị viên đã được đào tạo và chúng tôi đang tiếp tục đào tạo các giáo viên sẽ được đào tạo để họ hiểu chương trình này hoạt động như thế nào khi phiên phát triển chuyên môn vào thứ Tư tới, đàn ông Michelle sẽ triển khai khóa đào tạo đó. Và sau đó học viên sẽ được đào tạo vào tuần tới. Tôi tin rằng đây là ngày thứ 18 về cách thức hoạt động của chương trình đó nên chúng tôi rất mong chờ hệ thống báo cáo ẩn danh đó. Một lần nữa, như tôi đã đề cập trước đó, số sáu chúng tôi đã cập nhật sổ tay học sinh. và đưa ra một phần 10 trang viết tắt, bạn biết đấy, trong đó cung cấp các lĩnh vực chính mà chúng đã được thay đổi hoặc điều chỉnh trong sổ tay học sinh. Đối với điều thứ bảy, chúng tôi nhắc nhở tất cả các gia đình và học sinh về tất cả các dịch vụ hỗ trợ tư vấn và trong bài phát biểu của tôi ngày hôm nay. Ngoài việc chăm sóc an ủi. Tôi đã đề cập rằng hiện nay đã có đường dây trợ giúp về hành vi của Massachusetts dành cho toàn bộ cộng đồng trường học. Dấu đầu dòng số tám, cũng sẽ là một phần trong bài thuyết trình tiếp theo của tôi. Chúng tôi đã thuê và đang làm việc với ông Michael Welch để hỗ trợ đội ngũ hành chính trường trung học của chúng tôi. Và thực sự nhìn vào trường trung học nói riêng tập trung vào văn hóa, khí hậu, xem xét an toàn kỷ luật trong thời gian còn lại của năm nay để cung cấp tư vấn và hướng dẫn cho chúng tôi. Chúng tôi sẽ quản lý các cuộc khảo sát dành cho phụ huynh và học sinh thông qua giáo dục toàn cảnh. Đây là cuộc khảo sát bí mật về văn hóa và khí hậu của trường học cũng như học sinh trung học của chúng tôi. Cha mẹ, người giám hộ của tôi và một số thành viên ủy ban trường học của chúng tôi đã gặp nhau vào thứ Hai tuần này vào thứ Hai hôm nay nên họ đã gặp Tiến sĩ Cushing vào tuần trước và chúng tôi đang đưa ra những gợi ý bổ sung về những nội dung có thể được thêm vào cuộc khảo sát nên chúng tôi vẫn tiếp tục để tiếp nhận những phản hồi đó. Ngoài ra còn giúp đỡ nhà trường. thông tin liên lạc khẩn cấp, chúng tôi sẽ làm việc và tìm cách thuê một giám đốc truyền thông tận tâm, người có thể giúp chúng tôi về thông tin liên lạc toàn diện trên toàn khu vực. Vì vậy, đó là 10 điểm chính của kế hoạch hành động về những việc đã diễn ra kể từ khi năm học bắt đầu vào tuần trước và những việc chúng tôi sẽ tiếp tục thực hiện. nhưng tôi cũng muốn nhấn mạnh một vài điều. Đầu tiên, bạn có thể thấy đây là một trong những biện pháp sẽ áp dụng cho học sinh. Thẻ đi tắm màu xanh lam này dành cho các phòng vệ sinh và tất cả giáo viên sẽ nhận được thẻ này. Vì vậy, khi học sinh ở hành lang, nếu họ đi vệ sinh, họ sẽ có thẻ, nó sẽ được dán nhãn, với lớp học nơi họ đến, để họ có thể đi vào phòng vệ sinh và dễ dàng nhận biết, họ có thể đi và quay lại lớp học của mình. Nếu một học sinh cần rời khỏi lớp học vì mục đích khác. Chúng tôi cũng đang thành lập Thẻ Red Hall, Red Hall Pass có thể là một sinh viên đến phòng y tế, đi thăm một Ủy viên Hội đồng hướng dẫn, bạn biết đấy, có thể họ cần đến thư viện để làm gì đó hoặc văn phòng chính. Vì thế giáo viên sẽ được cấp những thẻ này, họ sẽ được dán nhãn. Và khi học sinh đi qua hành lang, chúng ta sẽ có thể xác định được lý do tại sao họ lại ở hành lang. Bất kỳ người lớn nào đang theo dõi tại thời điểm đó sẽ có thể biết rằng chúng tôi có thể cung cấp thông tin về vị trí của họ. Chúng tôi cũng vẫn có hệ thống eHaul Pass, đây là một hệ thống trực tuyến nơi sinh viên có thể truy cập trực tuyến, họ có thể có ứng dụng trên điện thoại và họ cũng có thể sử dụng hệ thống đó. và điều đó có thể được kiểm tra bởi các giáo viên hoặc quản trị viên đang túc trực kiểm tra hệ thống E-Haul Pass. Vì vậy, kể từ khi sự kiện diễn ra, chúng tôi đã có các cuộc họp về hệ thống thông tin với các sinh viên, nơi chúng tôi đã thảo luận về những thay đổi quan trọng đang diễn ra với người hướng dẫn, nhưng chúng tôi cũng đã có một số buổi nghe và chúng tôi sẽ tiếp tục mang đến cho sinh viên những cơ hội để chia sẻ suy nghĩ của họ, và tôi có thể nói rằng tôi đã có sinh viên đến thăm tôi. Tôi đã gặp các sinh viên trong văn phòng của mình. Tôi đã gặp các sinh viên trong thư viện. Thị trưởng cũng tham dự một trong những phần lắng nghe trong buổi cung cấp thông tin cho sinh viên Khi trường học mở cửa trở lại, chúng tôi cũng có các buổi lắng nghe dành cho nhân viên. Và chúng tôi chỉ đang tiếp tục cung cấp những cơ hội đó. Tôi đã có cơ hội đi dạo trong hội trường một ngày vào tuần trước với thành viên Hays, người đã có thể nhìn thấy hệ thống mới đang hoạt động. Và vì vậy tôi có thể báo cáo một cách tích cực rằng có một sự thay đổi đáng chú ý, một sự khác biệt đáng chú ý ở trường trung học. Hành lang thông thoáng. Hành lang yên tĩnh. Các phòng tắm có trật tự. Chúng tôi không hề gặp tình trạng quá đông trong phòng tắm. Đó là hai học sinh cùng một lúc. Và phản hồi khá, khá tích cực. Một sự thay đổi nữa mà tôi chưa nói đến là việc học sinh trốn học. Một điều mới mà chúng tôi đã làm khi làm việc với các giáo viên là nếu một học sinh bỏ lớp hoặc vắng mặt thì giáo viên sẽ sử dụng một trong những thiết bị của chúng tôi. nền tảng đặc biệt gọi là điểm nói chuyện, và họ chỉ gửi một tin nhắn nhỏ tới phụ huynh để thông báo rằng một học sinh có thể không có mặt trong lớp. Và vì lý do đó, họ đang thông báo cho họ. Vì vậy, đây chỉ là một số thay đổi nhỏ đã diễn ra. Nhưng tôi có thể báo cáo một cách tích cực rằng nó đã tạo ra sự khác biệt đáng kể chỉ trong khoảng thời gian ngắn này. Và tôi mong muốn được nhìn thấy những thay đổi và cải tiến liên tục khi chúng ta tiến lên phía trước.

[SPEAKER_11]: Cảm ơn. Câu hỏi từ ủy ban?

[SPEAKER_02]: Thành viên Graham? Cảm ơn. Tôi chỉ có một vài câu hỏi. Vì vậy, tôi đặc biệt quan tâm đến mục số hai, mục số ba và mục số bốn trong kế hoạch hành động. Và có vẻ như đã có phản hồi ngay lập tức để áp dụng một số cơ cấu nhằm giải quyết các chủ đề này, điều mà tôi nghĩ là một điều tốt. Nhưng tôi nghĩ câu hỏi của tôi là, hoặc tôi đoán câu hỏi của tôi là, ai đang làm những việc đó? Và việc họ tiếp tục làm những điều đó trong tương lai có bền vững không? Và nếu không, kế hoạch của chúng ta là gì để những hành động đó thực sự có thể bền vững? Và tôi chỉ thực sự nhạy cảm và đánh giá cao tất cả những người đã chung tay giải quyết một số vấn đề đã tồn tại quá lâu này. Nhưng tôi cũng vậy, rất ý thức về công việc họ phải làm ở đó hàng ngày, có lẽ không bao gồm một số việc mà chúng tôi đang yêu cầu họ làm ngay bây giờ. Và tôi lo ngại về tính bền vững trong tương lai và kế hoạch là gì để đảm bảo rằng điều đó có thể tiếp tục mà không gây gián đoạn lớn cho mọi thứ khác phải xảy ra trong khu vực.

[SPEAKER_16]: Vì vậy, một trong những điều chúng tôi đã làm khi yêu cầu sự hỗ trợ và giúp đỡ của tất cả mọi người trên boong. Khi chúng tôi yêu cầu giáo viên hỗ trợ thêm, chúng tôi đã bao gồm cả khoản bồi thường vì một số giáo viên có thể coi đó là giai đoạn chuẩn bị. Vì vậy, nơi họ sẽ chuẩn bị trong ngày. Họ đã tình nguyện. Họ đã từ bỏ khoảng thời gian chuẩn bị cụ thể đó và họ nói được thôi, tôi sẽ tham gia giám sát hành lang. Vì vậy, đó là một cái gì đó. giám sát phòng tắm ở giám sát hành lang. Đó là điều mà chúng tôi chưa thực sự làm đến mức đó, chúng tôi có sự hỗ trợ của giáo viên trong bữa trưa, có những giáo viên hỗ trợ thêm bữa trưa và đó là điều đã xảy ra trước đây nhưng yêu cầu hỗ trợ cụ thể về việc đặt tên cho các khu vực khác nhau của tòa nhà. Vì vậy, bạn biết đấy, khi sự việc lần đầu xảy ra, chúng tôi thực sự là tất cả mọi người. Có rất nhiều, gần như nhiều người lớn ở hành lang hơn là học sinh. Khi chúng ta đang trở lại với thói quen thường ngày, đến lớp khi chuông reo và tiết học đã trôi qua. Không cần thiết phải giữ số lượng lớn như vậy vì chúng tôi đã có sẵn các giám sát tòa nhà trong tòa nhà. Chúng tôi có hai SRO đang đi bộ và đảm bảo mọi thứ diễn ra yên bình. Vì vậy, chúng tôi có nhân viên, hiện tại chúng tôi có năm giám sát tòa nhà và chúng tôi vẫn đang tìm cách tăng số lượng đó. Vì vậy, tại bất kỳ thời điểm nào, chúng tôi có bảy quản trị viên ở trường trung học. Vì vậy, khi bạn thêm tất cả các quản trị viên ở trường học đó và điều đó không nói về các quản trị viên khác của chúng tôi ở văn phòng trung tâm. Vì vậy, từ góc độ bền vững, tôi không nghĩ chúng ta sẽ cần có nhiều người Bạn biết đấy, tất cả cùng chung tay. Tôi nghĩ thật tuyệt khi chúng ta sắp có được một số lượng nhân viên có thể quản lý được để hỗ trợ trường trung học. Vì vậy, bạn biết đấy, đó là những gì tôi muốn nói về tính bền vững, cuối cùng chúng ta có thể nói rằng chúng ta có thể cần, bạn biết đấy, một hoặc hai giáo viên khác hoặc ai đó để giúp đỡ như trong bữa trưa, chúng tôi đã thêm một người nữa, và các giáo viên đã ân cần, bạn biết đấy, đã đăng ký, và bạn biết đấy, tôi, chúng tôi rất đánh giá cao sự hỗ trợ và chỉ xem xét những gì chúng tôi có thể làm với đội ngũ nhân viên mà chúng tôi có và có một số lượng nhân viên bổ sung hợp lý tại các điểm khác nhau trong toàn bộ tòa nhà.

[SPEAKER_02]: Cảm ơn. Và tôi chỉ muốn đảm bảo rõ ràng rằng nếu bạn cần hỗ trợ từ góc độ tài trợ, vui lòng cho chúng tôi biết những điều đó là gì. Và tôi biết chúng ta sẽ đến mùa ngân sách rất nhanh. Và chúng ta chắc chắn có thể nói lại về vấn đề này như một phần của ngân sách hoạt động. Nhưng chúng tôi muốn biết ý kiến ​​của bạn nếu còn thiếu sự hỗ trợ hoặc cơ sở hạ tầng. Ý tưởng rằng điều này có thể bền vững thông qua vũ lực có rất nhiều lý do. Và tôi muốn đảm bảo rằng nếu có những việc chúng ta cần làm để có thể có một cách hiệu quả hơn một chút để thực hiện những việc này, thì chúng ta đang theo đuổi điều đó. Và nếu điều đó có nghĩa là đầu tư, tôi nghĩ tất cả chúng ta ở đây để hỗ trợ điều đó và cho cộng đồng biết lý do tại sao điều đó lại cần thiết.

[SPEAKER_16]: Chắc chắn. Tôi hoàn toàn đồng ý với điều đó khi chúng tôi tiếp tục xem xét trường trung học hoạt động như thế nào, nó hoạt động như thế nào, điều gì đang hiệu quả, điều gì không hiệu quả. Và hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục gặp nhau, tất cả văn phòng trung tâm và tất cả nhóm hành chính, bao gồm cả Janet Connors, người giám sát tòa nhà. Chúng tôi ngồi xuống và gặp nhau, chúng tôi nói chuyện, chúng tôi đưa ra phản hồi cho nhau. và chỉ nói được thôi, chúng tôi có thể làm gì khác để phê duyệt. Ông Michael Welch đã ở đó, như bạn biết đấy, một người lắng nghe và quan sát và nếu vậy thì đó là nỗ lực của cả nhóm. Và thực sự, Michelle Man đã ở đó, xem xét những gì chúng tôi đang làm và cách chúng tôi có thể tiếp tục cải thiện và điều chỉnh. Vì vậy, đây là một công việc đang được tiến hành nhưng chúng tôi sẽ không ngại yêu cầu thêm nguồn lực trong các lĩnh vực chính. trong mùa ngân sách.

[SPEAKER_02]: Tuyệt vời. Và yêu cầu khác mà tôi có, ủy ban nhà trường này phải xem xét và ký vào sổ tay hàng năm. Và tôi chưa bao giờ làm điều đó kể từ khi tôi đến đây. Và tôi khá chắc chắn rằng chúng tôi đã nói về vấn đề này vài lần. Vì vậy, tôi muốn yêu cầu bạn đưa ra lịch trình cho chúng tôi về cách bạn sẽ trình bày những cuốn sổ tay đó cho chúng tôi để chúng tôi xem xét trong năm học sắp tới. ĐƯỢC RỒI. Và sẽ thật tuyệt nếu có cơ chế theo dõi nào đó khi bạn chia sẻ những tài liệu đó với chúng tôi để chúng tôi có thể hiểu hôm nay nó trông như thế nào và bạn đang đề xuất những thay đổi gì. Và bạn biết đấy, tôi nghĩ những điều này giống như chúng ta chỉ cần đảm bảo rằng có đủ thời gian để chúng ta thực hiện tốt công việc đó vì nó chưa được thực hiện kể từ khi chúng ta còn ở trong ủy ban, vì vậy tôi nghĩ điều đó thực sự quan trọng rằng chúng ta sẽ trở nên tốt hơn. và quy trình hàng năm nhất quán hơn để thực hiện điều đó.

[SPEAKER_16]: Lịch trình. Được rồi. Trước khi kết thúc năm học. Chúng tôi sẽ làm.

[SPEAKER_02]: Chúng tôi sẽ làm. Cảm ơn.

[SPEAKER_06]: Thành viên McLaughlin, sau đó là Thành viên Hays. Cảm ơn. Cảm ơn vì điều này, vì kế hoạch hành động và những công việc đã được thực hiện, Tiến sĩ Edward-Vincent. Và tôi đặc biệt thích, bạn biết đấy, đồ họa và cách nó được trình bày rất rõ ràng. Vì vậy, cảm ơn bạn vì điều đó. Tôi tò mò về hệ thống báo cáo ẩn danh. Nếu bạn có thể chia sẻ thêm một chút về điều đó, cơ sở hạ tầng của nó thực sự sẽ trông như thế nào. Đây có phải là một, đây có phải là một, công nghệ mà chúng ta có mà chúng ta có thể sử dụng? Hay đó là hệ thống giấy tờ truyền thống? Giống như, nó thực sự sẽ trông như thế nào? Và dữ liệu đó sẽ đi đâu? Và chúng ta sẽ được thông báo về nó như thế nào?

[SPEAKER_16]: Vì vậy, khi tôi trải qua khóa đào tạo, đó là một nền tảng trực tuyến được liên kết với Sandy Hook, xem điều gì đó, nói điều gì đó. Và họ để chúng tôi làm quản trị viên, sau khi chúng tôi được đào tạo, họ yêu cầu chúng tôi thực hiện một khóa đào tạo mô phỏng trong đó bạn phải đăng nhập và mỗi người sẽ báo cáo. Bạn muốn có một chuyên gia thông tin nhận dạng dành cho quản trị viên, sau đó nó sẽ giống như một hệ thống báo cáo nơi thông tin được đưa vào và bạn có thể theo dõi thông tin đó mà không cần biết Vì vậy, chúng tôi biết rằng một số thông tin sẽ kịp thời, một số thông tin có thể đã xảy ra hoặc thông tin có thể mơ hồ hơn một chút. Vì vậy, có một lớp giống như một lớp khác, tôi nên nói, nơi diễn ra quá trình phân tích. Vì vậy, các sinh viên khi được đào tạo sẽ tải ứng dụng này về điện thoại của mình. Vì vậy nó không phải là... Nó không phải là thứ bạn viết tay như giấy, nó giống như một thứ kỹ thuật số, về cơ bản nó là một ứng dụng. Và khi bạn đưa thông tin vào ứng dụng, nó sẽ được ghi lại và sau đó được gửi đến những cá nhân quan trọng, những người cần được thông báo rằng có nội dung nào đó đã được thêm vào nền tảng. Và tùy theo mức độ nghiêm trọng, Nó sẽ giống như cấp độ 911 hoặc thứ gì đó tương tự và tôi không biết liệu có ai đang nghiền nát Dr. nếu bạn muốn nhảy vào.

[SPEAKER_11]: Dây móc cát.

[SPEAKER_18]: Vì vậy, trước tiên tôi muốn ghi nhận đầy đủ sự ghi nhận của người dẫn chương trình Stacey và nhân viên tư vấn của chúng tôi vì đã liên hệ tìm kiếm ứng dụng này để đây là một ứng dụng miễn phí thông qua Sandy đã hứa. Và những gì nó làm về cơ bản là lọc các sự cố khi chúng xảy ra và những sự việc có mối quan tâm cao nhất sẽ được gửi qua cơ quan cảnh sát, trong khi những sự việc khác sẽ được gửi đến trường học. Vì vậy, nếu ai đó đang báo cáo, bạn biết đấy, hãy để tâm trí bạn suy nghĩ lung tung, điều gì đó rất đáng lo ngại, điều gì đó rất cần thiết, và điều đó sẽ kích hoạt một cuộc gọi ngay lập tức tới cảnh sát, cũng như thông báo về trường học. nếu đó là điều gì đó thấp hơn một chút, bạn biết đấy, bắt nạt hoặc điều gì đó tương tự, nó sẽ gây ra phản ứng của trường học thay vì phản ứng của cảnh sát. Vì vậy, nó rất đa dạng và chương trình đào tạo khá phong phú và có một tiêu chuẩn cao mà San Diego Promise yêu cầu các khu học chánh phải đáp ứng để đạt được và sử dụng chương trình này.

[SPEAKER_07]: Và tôi nghĩ nếu tôi có thể chỉ ra, đây chỉ là một con đường. Nếu bạn đã đi đến các cuộc họp, họ đã xếp theo cấp lớp vào ngày đầu tiên của tuần trước. Mỗi cấp lớp có thể xem ảnh và tên liên quan đến bất kỳ ai trong tòa nhà mà có thể là người lớn đáng tin cậy. Và tôi nhận được tin rằng có rất nhiều người mà trẻ em, thanh thiếu niên của chúng tôi có thể báo cáo, cho dù đó là ẩn danh hay không. Và tổng cộng có 12 chuyên gia sức khỏe tâm thần trong tòa nhà sáu Ủy viên Hội đồng hướng dẫn, hiệu trưởng, ba trợ lý, và danh sách này vẫn tiếp tục kéo dài. Và các sinh viên được cho xem từng cái tên và hình ảnh để họ biết họ đang ở đâu trong tòa nhà, họ là ai. Và tôi nghĩ một điều quan trọng đã thay đổi trong hai tuần qua là nó sẽ trở thành một cuộc khảo sát biểu mẫu. Và giữa Peter và Joan, tôi biết bạn đang làm rất nhiều việc cho cuộc khảo sát đó. Tôi đang cố gắng hết sức để khẳng định rằng đây không phải là một cuộc khảo sát biểu mẫu mà là chúng tôi có một cuộc khảo sát mà chúng tôi phát triển, hãy dành thời gian, thêm vài tuần để phát triển sao cho phù hợp với nhu cầu của học sinh, giáo viên và gia đình của chúng tôi. Sau đó, một số câu hỏi sẽ dựa trên những gì chúng ta đã học được trong các buổi nghe, trong các buổi họp lớp. Và ví dụ, bạn có người lớn đáng tin cậy nào trong tòa nhà mà bạn có thể đến để bày tỏ mối quan ngại không? Và nếu không, bạn có muốn một cái để có thể kết nối trực tiếp với sinh viên không? Và đó chỉ là một ví dụ. Chính quyền đang cố gắng thực hiện điều này một cách đúng đắn và chu đáo, và tôi đánh giá cao điều đó. Tôi đang thúc đẩy nó và tôi nhận được phản hồi tốt. Vì vậy, tôi chỉ muốn chỉ ra điều đó. Có những người đáng tin cậy trong tòa nhà, rất nhiều người trong số họ mà học sinh của chúng tôi có thể đến gặp. Đây là một phương tiện khác, tôi muốn ẩn danh hoàn toàn. Tôi sẽ báo cáo cho dòng này.

[SPEAKER_18]: Thưa bà Thị trưởng, nếu tôi có thể, vì mục đích đó, chúng tôi, như nhiều người trong số các bà đã biết, hiện đang thực hiện đánh giá chương trình giảng dạy về sức khỏe. Chúng tôi có một nhóm người cực kỳ tài năng đã bước lên đỉnh cao. Và vào thứ Tư vừa qua, tại một cuộc họp, tôi giao nhiệm vụ cho họ suy nghĩ về các câu hỏi về an toàn trường học mà họ có thể cân nhắc. Vì thế họ cũng đang nghiên cứu. Nhóm tại Toàn cảnh không chỉ sử dụng nhóm nghiên cứu của họ để giúp chúng tôi đặt câu hỏi mà còn liên hệ với các đối tác của họ trên khắp các khu học chánh khác, những người đã phải đối mặt với những thách thức này để xem chúng tôi có thể đưa ra những câu hỏi nào. Vì vậy, đó là ba con đường cụ thể. bạn biết đấy, chúng tôi trong các tòa nhà, nhóm HECAT và Toàn cảnh của chúng tôi với hai con đường nội bộ ở đó, nhóm nghiên cứu, cũng như tiếp cận với các khu học chánh khác.

[SPEAKER_06]: Thành viên McLaughlin và thành viên Hays. Cảm ơn. Chỉ để theo dõi điều đó. Cảm ơn. Điều đó rất hữu ích. Vì vậy, tôi chỉ đang thắc mắc, tôi chắc chắn rằng rõ ràng vì nó trực tuyến nên sẽ có việc thu thập dữ liệu cụ thể cho dòng ẩn danh này. Vì vậy sẽ có việc thu thập dữ liệu. Vì vậy, sẽ có khả năng báo cáo số lượng cuộc gọi đến hoặc số lượng cuộc gọi, Bạn biết đấy, các báo cáo ẩn danh đã được đưa ra, thuộc loại bối cảnh nào, bạn biết đấy, chúng nói chung là loại sự việc đó, bộ phận nào sẽ xử lý phản hồi đối với trường hợp đó sẽ không được đặt ở bộ phận của người trình diễn hay là nó sẽ là sự hợp tác giữa ban tư vấn và lãnh đạo nhà trường.

[SPEAKER_18]: Vì vậy, điều này sẽ xảy ra ở mỗi trường. Vâng, và mỗi trường đều có cơ hội để học sinh tiếp cận điều này. Và vì vậy, bạn biết đấy, chúng ta cần đảm bảo rằng không chỉ mọi thứ, mọi gánh nặng đều đổ lên vai nhân viên tư vấn của chúng ta mà còn được lãnh đạo nhà trường hỗ trợ.

[SPEAKER_06]: Thị trưởng, chỉ một điều nữa thôi. Cảm ơn. Và nếu chúng ta có thể nghĩ tới. Bệnh đa xơ cứng. Bone, nếu chúng ta có thể nghĩ về một số hình ảnh PECS hoặc các câu chuyện xã hội hoặc những thứ tương tự, điều đó sẽ hỗ trợ những học sinh không giao tiếp bằng lời nói hoặc có thể truy cập dòng này. Dù sao thì hầu hết học sinh có IEP đều có kế hoạch bắt nạt trong IEP của họ, nhưng nếu có thể có một số hỗ trợ xung quanh đường dây này hiện có thì điều đó sẽ thực sự hữu ích cho các lớp học đó.

[SPEAKER_07]: Đề nghị tốt.

[SPEAKER_06]: Cảm ơn. Cảm ơn.

[SPEAKER_07]: Thành viên Hays, rồi Thành viên Graham.

[SPEAKER_19]: Cảm ơn. Tôi chỉ có một vài câu hỏi, hy vọng một số trong số chúng có thể sẽ rất nhanh chóng.

[SPEAKER_16]: Chúng ta đã có ngày khảo sát chưa. Tôi cảm thấy có lẽ điều đó đã được trả lời vì bạn nói rằng bạn sẽ dành thêm một chút thời gian để cố gắng mua vào cuối tháng 1, chúng tôi muốn thông báo rằng Tiến sĩ Cushing đang làm việc với ảnh toàn cảnh, và vào cuối tháng 1, tuần đầu tiên hoặc lâu hơn của tháng 2, chúng tôi thực sự làm được.

[SPEAKER_18]: Sẽ có một số câu hỏi trực tiếp đến từ bức tranh toàn cảnh được tiêu chuẩn quốc gia trên toàn quốc, nhưng sau đó khi chúng tôi ra mắt thước đo của riêng mình. Chúng tôi muốn đảm bảo rằng họ đang thu thập dữ liệu thực sự quan trọng và chúng tôi không quá lo lắng về các số liệu khảo sát trong lĩnh vực này. Như bạn đã biết, nhưng chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi đang thu thập dữ liệu khả thi thực sự tốt để giúp cung cấp thông tin cho hoạt động của chúng tôi trong tương lai nhằm thực hiện những thay đổi mà học sinh và gia đình mong đợi

[SPEAKER_19]: Và sau đó chúng tôi đã suy nghĩ kỹ chưa, và có thể điều này sẽ hướng tới các nguồn lực và những gì ủy ban nhà trường có thể làm cho bạn bằng cách thực hiện cuộc khảo sát này hàng năm, thậm chí hai lần một năm. Tôi đã tra cứu và thấy có một số hệ thống trường học trong khu vực đang thực hiện một cuộc khảo sát kiểu này. Trên thực tế, tôi nghĩ đó là công ty hoặc nền tảng Toàn cảnh. Chỉ là điều cần suy nghĩ trong tương lai, chỉ để tiếp tục nhận được thông tin này từ học sinh và gia đình. Thế giới luôn thay đổi. nhu cầu của chúng ta sẽ thay đổi và sẽ thật tuyệt nếu có thông tin này hàng năm, thậm chí có thể là trước đó, tôi không biết. Tôi không biết chi phí của nó là bao nhiêu và tính khả thi sẽ ra sao, nhưng chỉ là điều cần suy nghĩ vì tôi nghĩ, bạn biết đấy, chúng tôi biết rằng việc thu thập được thông tin sinh viên là rất quan trọng đối với chúng tôi trong việc này. Điều này thực sự đã giúp nhiều người mở mang tầm mắt, ừm, những gì chúng tôi cần và những gì đang diễn ra. Ừm, vậy là bạn càng có thể nhận được loại thông tin đó thường xuyên hơn, tôi nghĩ, bạn biết đấy, thì càng tốt, điều này cũng dẫn đến câu hỏi tiếp theo của tôi. Tôi đang thắc mắc về các buổi nghe và cách thu thập dữ liệu từ các buổi nghe đó? Bởi vì rõ ràng sẽ rất tốt nếu biết được liệu có những nhóm học sinh nào đó đang cảm thấy khó chịu hơn những người khác hoặc những mối quan tâm nhất định nảy sinh, bạn biết đấy, nam so với nữ, có thể là cộng đồng LGBTQ của chúng ta, có thể là học sinh da màu của chúng ta, có phải chúng ta đang thực sự thu thập thông tin theo cách mà chúng ta có thể xem xét nó ở độ sâu đó?

[SPEAKER_16]: Vì vậy, các buổi nghe mà tôi tham dự ở đó, họ được tạo thành từ một nhóm sinh viên đa dạng nên chúng tôi muốn có những người học tiếng Anh, đối với những người có trình độ tiếng Anh hạn chế, chúng tôi muốn có một số buổi dịch để họ thực hiện. chắc chắn rằng họ hiểu tất cả những gì đang được nói. Nhưng chúng tôi đã có những buổi họp nhóm nhỏ hơn và chúng tôi sẽ tiếp tục nhận được phản hồi từ học sinh. Và những điều mà học sinh nói, một số trong đó khá hài hước. Họ đã có những quan điểm thú vị về những quy định mới sắp được ban hành. Họ nhận thức được những gì đang xảy ra. Nhưng sau khi họ nói những điều đó, thành thật mà nói, phần lớn sinh viên mà tôi đã nói chuyện và hỏi họ, bạn biết đấy, bạn cảm thấy thế nào? Tất cả họ đều nói về cảm giác chắc chắn an toàn hơn và cảm giác giống như phòng tắm, nơi từng là khu vực tập trung nhiều học sinh, bạn biết đấy. Bây giờ chỉ có hai học sinh, họ cảm thấy đó giống như một trải nghiệm không căng thẳng đối với họ.

[SPEAKER_19]: Tôi chỉ thắc mắc là khi bạn đang thực hiện các buổi nghe đó thì có ai đó đang viết ra.

[SPEAKER_16]: Đúng, nó đang được ghi lại, nó đang được ghi lại. Các ghi chú đang được ghi lại bởi các Ủy viên hướng dẫn, những người đàn ông Michelle, các Ủy viên Hội đồng khác nhau đã có mặt tại đó, họ cũng đã ghi chép và chỉ ghi lại những ý tưởng chính, chủ đề chính, một số bạn biết đấy, trong số các sinh viên lưu giữ, bạn biết đấy, họ có thể lặp đi lặp lại cùng một điều. Nếu điều đó xảy ra, họ sẽ không ghi đi ghi lại nhiều lần mà chỉ lưu ý rằng đây là điều mà họ muốn chúng ta chắc chắn chú ý đến.

[SPEAKER_19]: Và một yêu cầu cuối cùng mà tôi có, hoặc có thể bạn đã thực hiện việc này, đối với các dịch vụ tư vấn và đảm bảo rằng, hoặc các dịch vụ hỗ trợ, những số điện thoại bạn đã cung cấp cho chúng tôi là những số điện thoại được đăng trên trang web của trường để mọi người có quyền truy cập trung tâm. nơi họ có thể đến để tìm những thứ đó? hơn là, bạn biết đấy, cố gắng nhớ lại cuộc họp.

[SPEAKER_16]: Tôi nên đảm bảo rằng tôi không chắc chắn về tài liệu trình chiếu nếu chúng tôi đã đăng nội dung đó nhưng tôi chắc chắn có thể lấy tài liệu trình chiếu chứa thông tin hoặc thực hiện các chỉnh sửa nhỏ đối với nó để phụ huynh cũng có thể biết ai đang phục vụ với tư cách gì.

[SPEAKER_19]: Và những con số đó trong cộng đồng mà tôi đặc biệt nghĩ đến vì chúng mới hơn. Và niềm an ủi khi được chăm sóc, chỉ cần có-Ồ, những số điện thoại đó.

[SPEAKER_16]: Vâng, vâng, vâng. Tôi chắc chắn có thể có được điều đó ở một định dạng khác. Vì vậy, mọi người sẽ biết đây là những tài nguyên bổ sung có sẵn cho cộng đồng. Đúng.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn. Và trên lưu ý đó, Thành viên Hays, tôi đã đề nghị treo một bảng thông báo ở đâu đó trong trường trung học với đầy đủ hình ảnh của một người nào đó đáng tin cậy, tất cả những người lớn trong trường kèm theo tên và số điện thoại đường dây nóng và để an ủi. , những thứ như thế. Tôi nghĩ điều quan trọng là phải đưa nó lên trang web và đăng trong trường để học sinh cũng có nó. Và sau đó, đối với các buổi nghe, tôi đã có thể làm được hai trong số bốn buổi, và tôi ghi chép lại và gửi cho cô John. Glusi, nhưng tôi biết các Ủy viên đang ghi chép. Và tôi nghĩ điều quan trọng là chúng ta phải lập danh sách các câu hỏi đến từ những buổi học đó mà chúng ta không thể trả lời để có thể theo dõi học sinh của mình, cho dù đó là qua một email chính thức trong một hoặc hai tuần tới, chỉ để cho họ biết họ đã được lắng nghe Tôi biết rằng Tiến sĩ Cushing đã đến tham dự buổi lắng nghe đầu tiên, đó là bốn sinh viên tuyệt vời có rất nhiều điều để nói. Và chủ đề lớn của họ là làm thế nào để có được sự giao tiếp. Họ không thực sự thích kiểm tra email. Họ đang nhận được quá nhiều trong số họ. Vì vậy, Tiến sĩ Cushing sẽ gặp họ và hy vọng tạo ra một nền tảng truyền thông xã hội vì đó dường như là nơi họ muốn lấy thông tin của mình. Và tôi nói, bạn có thể trở thành người lãnh đạo và tự mình làm điều đó. Rất nhiều điều tốt đẹp đã đến từ các buổi học, nhưng tôi xin hỏi rằng bất kỳ câu hỏi nào không thể trả lời trong bốn buổi đó đều được loại nêu ra cho học sinh một số câu trả lời.

[SPEAKER_02]: Thành viên Graham. Cảm ơn. Về cuộc khảo sát sắp diễn ra, điều đó phù hợp như thế nào với RFP mà chúng tôi đang trong quá trình phát hành để thực hiện điều gì đó rất giống nhau?

[SPEAKER_18]: Vì vậy, RFP nêu rõ rằng họ cần phải làm việc với mọi dữ liệu toàn cảnh hiện tại. trừ khi ứng viên thành công cho RFP có thể trình bày rõ cách họ sẽ triển khai dữ liệu đó cũng như bất kỳ cuộc khảo sát nào của riêng họ. Tôi đã để ngỏ khả năng linh hoạt sử dụng ảnh toàn cảnh, bạn biết đấy, chi phí này là khoảng 19.000 đô la một năm và được thanh toán ngay từ khoản trợ cấp cho tội phạm thù hận. nhưng sau đó, để có cơ hội cho bất kỳ ai trong công ty thành công thực hiện công việc về văn hóa và khí hậu, hãy sử dụng ảnh toàn cảnh hoặc sử dụng ảnh đó kết hợp với bất kỳ mô hình khảo sát nào mà họ có thể đưa vào phù hợp với mục đích của họ.

[SPEAKER_02]: Được rồi, cảm ơn bạn. Hai câu hỏi khác. Tôi đã thấy rằng Desi có một cơ hội tài trợ trên trang web của họ về phòng chống bạo lực trong trường học. Và tôi không biết liệu chúng tôi có dự định nộp đơn xin việc đó hay không hay liệu điều đó có phù hợp với nhu cầu của chúng tôi hay không. Nhưng tôi thấy rằng một vài thành viên trong cộng đồng đã đề cập đến điều đó với tôi. Vì vậy tôi muốn chắc chắn rằng chúng ta đã thảo luận vấn đề này ở đây.

[SPEAKER_18]: Thành viên Graham, thực ra tôi sẽ gặp một thành viên cộng đồng về khoản trợ cấp đó vào lúc 11 giờ ngày mai. Được rồi.

[SPEAKER_02]: Tốt. Và cuối cùng tôi đoán đó là một yêu cầu khi bạn biết chúng ta đã nói chuyện. Có lẽ đã một năm trước và Stacey Shulman đã ở đây và tôi đã hỏi cô ấy một câu hỏi xoay quanh việc học sinh có biết cách tiếp cận các dịch vụ hiện có dành cho họ không. Và cô ấy đã nói bạn biết đấy, vào thời điểm đó, cách đây một năm, họ đã nhận ra rằng câu trả lời là không, thực sự là không. Những học sinh đó thực sự vẫn có, như thể, không hề biết. Và tôi biết rằng tất cả các bạn đang nỗ lực thực hiện điều đó. Nhưng điều khác mà tôi đang nghe, đặc biệt là từ phụ huynh và học sinh, đó là ngoài việc biết rằng những dịch vụ đó luôn sẵn có để bạn liên hệ và yêu cầu trợ giúp, Câu hỏi tôi dành cho Ms. Schulman cần xem xét là làm thế nào chúng ta xác định được những người mà chúng ta nên liên hệ chứ không phải chờ đợi sinh viên đến một địa điểm, một không gian hoặc sẵn lòng đến tìm kiếm dịch vụ? Vì vậy, làm cách nào chúng tôi có thể chủ động hơn với những học sinh mà chúng tôi gặp trong tòa nhà, những người có thể đang gặp khó khăn vì lý do này hay lý do khác để tiếp cận họ và cho họ chủ động biết những lựa chọn dành cho họ Những dịch vụ nào có sẵn và có những người ở đó để giúp đỡ vì đôi khi tôi nghĩ như bạn biết với sinh viên. Việc họ có sẵn sàng ra ngoài và tìm kiếm các dịch vụ cho bản thân hay không là tùy thuộc vào từng cá nhân giống như tất cả học sinh trong tòa nhà. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng ở đó cũng có một cơ chế giữa những người lớn trong tòa nhà để chúng tôi có thể xác định những học sinh có thể cần sự giúp đỡ đó và tìm cách tiếp cận những học sinh có thể chưa tìm ra cách hoặc mong muốn tiếp cận chúng tôi Đầu tiên.

[SPEAKER_16]: Vì vậy, đó là điều tôi nghĩ đến khi bạn đang nói chuyện. Chúng tôi có những học sinh đã được xác định vì những lý do khác nhau. Đôi khi đúng như vậy, họ có thể là một gia đình có nhu cầu cao hơn. có khả năng họ sẽ trở thành người vô gia cư và chúng tôi đang đảm bảo rằng họ có thêm sự hỗ trợ. Chúng tôi cũng có thể có những học sinh mắc chứng bệnh này, đặc biệt là trong trường hợp có những học sinh bỏ tiết hoặc trốn tiết, đó là điều mà bạn biết đấy, chúng tôi nghĩ rằng, chúng tôi cần phải bổ sung thêm các lớp vì chúng tôi đã có nhiều thời gian hơn một chút. và chúng ta cần phải nói, không, không, không, không, chúng ta cần phải thích, liên lạc với bố mẹ sớm hơn rất nhiều. Vì vậy, cha mẹ sẽ chỉ biết. Vì vậy, có những sinh viên mà chúng tôi đang theo dõi. Chúng tôi có các nhóm hỗ trợ sinh viên như SST dành cho sinh viên vì những lý do khác nhau có thể bắt đầu đánh dấu vào các ô khác nhau. Và chúng tôi nói, được rồi, chúng tôi cần để mắt tới và bắt đầu cung cấp thêm hỗ trợ. Nhưng luôn có một số học sinh có thể lọt qua kẽ hở bằng cách này hay cách khác. Và đó là lý do tại sao chúng tôi thực sự thích bài thuyết trình mà chúng tôi đã có về nội dung đào tạo mà họ sẽ có vào tuần tới. Tôi nghĩ chúng tôi đang thực sự nỗ lực phối hợp để nói rằng chúng tôi có rất nhiều sự trợ giúp. Bạn biết đấy, các Ủy viên Hội đồng và các Ủy viên Hội đồng Điều chỉnh, các Ủy viên Hội đồng Hướng dẫn và các nhà tâm lý học trường học, chúng tôi sắp xếp họ ở những dãy phòng giống như ở trường trung học trên mỗi tầng. Vì vậy, đó là điều mà tôi nghĩ đã được trình bày rõ ràng nên tôi không nghĩ đến việc hỏi tôi người dẫn chương trình. Đã có một sự tăng trưởng đáng kể. Nhưng chúng tôi có rất nhiều sự hỗ trợ sẵn có và. Chúng tôi muốn tiếp tục đảm bảo rằng những hỗ trợ đó được sinh viên tiếp cận để chúng tôi có thể tiếp tục đi sâu vào các lĩnh vực đó.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn. Bạn có muốn đại diện sinh viên Dominic. Ôi, Bruno.

[SPEAKER_00]: Xin chào, tôi có một câu hỏi nhanh liên quan đến việc phân phối các cuộc khảo sát. Vậy, các bạn có muốn biết sơ bộ về thời điểm chúng sẽ được phân phối không vì tôi biết từ kinh nghiệm, và Lauren, cả hai chúng tôi thường thấy khó hoàn thành bản khảo sát vì lượng sinh viên tràn vào mạng. Vì vậy, đôi khi tôi cảm thấy khá thất vọng vì không thể hoàn thành nó. Vậy có được coi là có thể làm theo lớp, có thể lấy bớt giờ học trên lớp, hoặc có thể mỗi ngày là một lớp khác nhau trong tiết chủ nhiệm, v.v.

[SPEAKER_18]: Đó là một câu hỏi hay. Cảm ơn, Dom. Đó là điều mà chúng tôi hy vọng rằng việc nâng cấp mạng sẽ có thể giải quyết được. Nhưng nếu đó vẫn là một vấn đề, trong khi chúng tôi dự định thực hiện nó theo tư vấn mở rộng, chúng tôi chắc chắn sẽ lập các kế hoạch thay thế để có thể yêu cầu tất cả học sinh hoàn thành nó. Tôi thực sự muốn cho mọi người biết, điều này đã được đại diện sinh viên đưa ra với tôi trong một cuộc họp của chúng tôi, rằng nó 100% ẩn danh. Vì vậy, sinh viên không phải lo lắng về những lo ngại như, Ồ, nếu chúng tôi thành thật hay bất cứ điều gì tương tự, cuộc khảo sát được thực hiện thông qua ảnh toàn cảnh, 100% ẩn danh. Ừm, và nó có thể được thực hiện theo hai cách. Nó có thể được thực hiện chỉ bằng một liên kết mà sinh viên có thể truy cập hoặc ảnh toàn cảnh có thể hướng nó cụ thể đến sinh viên, địa chỉ email và họ sẽ không chia sẻ thông tin đó với chúng tôi. Bằng cách thực hiện theo cách thứ hai, chúng tôi có thể nắm bắt được thông tin nhân khẩu học. Chúng tôi đang thực hiện điều đó theo cách đầu tiên chỉ là một liên kết mở tới các sinh viên của chúng tôi. Chúng tôi sẽ không thể nắm bắt được những thông tin nhân khẩu học đó. Và tôi nghĩ rằng việc có được thông tin nhân khẩu học tốt vào thời điểm này là điều chúng ta cần cân nhắc. Vì vậy, chỉ là FYI, nhưng nó ẩn danh 100%.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn. Tôi nghĩ điều đó kết thúc câu hỏi của chúng tôi. Tôi không biết có ai đó từ thành viên Hays không.

[SPEAKER_19]: Tôi có một câu hỏi, không phải về những gì đã được áp dụng cho các quy trình an toàn mà chỉ nghĩ về vụ việc, vụ đâm và phản ứng với nó ngày hôm đó. Chỉ cần tự hỏi liệu các bạn với tư cách là một nhóm có gặp nhau để nói về phản hồi hay không, xem xét điều gì đã diễn ra tốt đẹp, có thể điều gì đã không diễn ra tốt đẹp, kiểu như cuộc phỏng vấn đó. Bạn đã có cuộc họp như vậy chưa? Bạn đang có kế hoạch tổ chức một cuộc họp?

[SPEAKER_16]: Chúng tôi sẽ thực hiện đánh giá sau hành động nhưng chúng tôi chưa thực hiện đánh giá chính thức sau hành động về vấn đề đó. Ý tôi là chúng ta đã gặp nhau. Và như tôi đã nói, phần tóm tắt ngày hôm nay đề cập nhiều hơn đến vị trí hiện tại của chúng ta nhưng để chúng ta quay lại và trải qua tất cả những điều đó. Và khi chúng tôi làm được điều đó, không chỉ với tư cách là đội của chúng tôi, tôi còn muốn làm được điều đó. trưởng và các thành viên trong nhóm của anh ấy đã ở đó, các thành viên của đội cứu hỏa cũng ở đó, để tôi thực sự có thể nghe được ý kiến ​​từ tất cả các bên liên quan có liên quan khi chúng tôi đang ở giữa cuộc khủng hoảng. Vì vậy, chúng tôi chưa thiết lập điều đó, nhưng chúng tôi có kế hoạch thực hiện việc đó trước khi hết tháng này. Chúng tôi sẽ làm điều đó trong tháng Giêng.

[SPEAKER_07]: Được rồi, cảm ơn bạn.

[SPEAKER_16]: Không có gì.

[SPEAKER_07]: Nếu không còn câu hỏi nào nữa, tôi không biết liệu tôi có thể đề nghị bạn muốn ngồi vào ghế hay không. Thành viên Graham, hoặc nếu ai đó đề nghị rằng chúng ta sẽ nhận được bản cập nhật về kế hoạch hành động 10 điểm này vào cuộc họp ngày 27 tháng 2 hoặc ngày 6 tháng 3. Tôi rất vui khi kiến ​​nghị rằng chúng ta sẽ nhận được thông tin cập nhật về vấn đề này tại cuộc họp ngày 27 tháng 2. Đề nghị nhận thông tin cập nhật về kế hoạch hành động 10 điểm vào ngày 27 tháng 2 của Thành viên Graham, do Thành viên McLaughlin tán thành. Cuộc gọi điểm danh.

[SPEAKER_11]: Thành viên Graham. Đúng. Thành viên Hays? Đúng. Thành viên Kreatz? Đúng. Thành viên McLaughlin? Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Mustone? Thành viên Ruseau, vâng. Thiếu tá Lungo-Koehn?

[SPEAKER_07]: Bảy ở phần khẳng định, số không ở phần âm. Chuyển động được thông qua. Cảm ơn.

[SPEAKER_02]: Thị trưởng?

[SPEAKER_07]: Thành viên Graham.

[SPEAKER_02]: Trước khi tiếp tục, tôi không biết liệu có ai trong số khán giả muốn nói về chủ đề này hay không. Đúng. Cảm ơn.

[SPEAKER_04]: Xin chào, Nicole Branley. Vì vậy, tôi chỉ có một vài câu hỏi. Tôi đã liên hệ với ủy ban, cảm ơn họ vì đã tổng hợp tất cả những điều này lại vì tôi nghĩ rằng tôi đã chỉ ra những mặt tích cực. cũng quan trọng như việc chỉ ra những điều cần phải làm. Vì vậy tôi đánh giá cao tất cả những điều này. Phân công cán bộ tài nguyên trường học trong thông cáo của thị trưởng ngày 23/12, ông có đề cập sẽ có hai sĩ quan, một nữ sĩ quan và một sĩ quan da màu. Vì vậy, tôi chỉ tò mò liệu sẽ có sĩ quan thứ ba hay chuyện gì đã xảy ra với điều đó?

[SPEAKER_07]: Bốn sĩ quan đã được huấn luyện, hai người sẽ ở trong tòa nhà. hầu hết các trường hợp cho đến khi có vấn đề gì đó ở sở cảnh sát mà ai đó cần được kéo đi. Được rồi, được đào tạo đầy đủ, đầy đủ. Vâng. Và nếu một người được thăng chức, kế hoạch của chúng tôi là cố gắng giữ con số đó ở con số bốn. Vì vậy, luôn có thể có hai người trong tòa nhà. Vì vậy, có hai người trong tòa nhà của chúng tôi, nhưng ở bộ phận này, hy vọng là dành cho một người được đào tạo đầy đủ, giống như một người phải ra ngoài nghỉ phép. Có bốn sĩ quan được huấn luyện đầy đủ. Và rồi số 0 anh em vẫn đang học cấp 2. Anh ấy vẫn đang học cấp hai trong trường cấp ba. Được rồi, tuyệt vời.

[SPEAKER_04]: Cảm ơn. Và sau đó là việc thực hiện các quy trình nhất quán rõ ràng về nhận dạng học sinh, đăng ký và sự hiện diện ở hành lang. Điều gì xảy ra khi họ không làm như vậy? Giống như, một số hậu quả là gì?

[SPEAKER_16]: Khi bạn nói khi nào thì không, phải không, tôi đã không nghe thấy phần đầu tiên của câu hỏi.

[SPEAKER_04]: Vậy nếu họ không có giấy tờ tùy thân, một khi giấy tờ tùy thân được chuyển đi, nếu họ không có thì sao? Có hậu quả gì cho việc đó không?

[SPEAKER_16]: Đúng vậy, nếu học sinh quên thì cũng không có hậu quả gì.

[SPEAKER_04]: Ý tôi là, nó sẽ như vậy.

[SPEAKER_16]: Vâng, vậy nên chúng ta sẽ cấp thẻ tạm thời cho các em, thẻ căn cước tạm thời, và mỗi học sinh sẽ được phát một dây buộc, một dây buộc ly khai, và dây buộc ly khai sẽ có màu dựa trên bữa trưa mà họ có nên đó là một biện pháp an ninh bổ sung khác. Vì vậy, chúng ta sẽ có dây buộc màu xanh lam và dây buộc màu xám và bạn sẽ có thể xác định xem học sinh trong bữa trưa đầu tiên hay bữa trưa thứ hai và học sinh có lịch trình đó thay đổi, họ sẽ được cấp một dây buộc có màu khác. Vì vậy, nếu một sinh viên vội vã ra khỏi nhà và quên CMND, họ sẽ có CMND tạm thời cho ngày hôm đó. Nhưng chúng tôi đã đặt mua tất cả ID mới cho học sinh vì chúng tôi biết một số trong số họ có thể đã vứt thẻ gốc đi hoặc để thất lạc.

[SPEAKER_04]: Tuyệt đối. Và sau đó bạn đã đề cập đến việc cắt giảm các lớp học. Vì thế giáo viên sẽ sử dụng ứng dụng điểm nói nếu là học sinh. Thủ tục trước đó như thế nào.

[SPEAKER_16]: Vì vậy, phải có những hành vi phạm tội giống như họ được cấp một đường băng lớn hơn. Và thế là đến lần phạm tội thứ tư. Khi ban giám hiệu được thông báo, thì các phó hiệu trưởng sẽ theo dõi các học sinh và vì vậy chúng tôi hiện đã có biện pháp xử lý nếu vi phạm lần đầu bị cắt giảm. Giáo viên có thể gửi tin nhắn điểm nói chuyện. gửi tới các bậc phụ huynh để thông báo cho các bậc phụ huynh rằng, bạn biết đấy, hôm nay Johnny không có mặt trong lớp toán hoặc chúng tôi đã bỏ lỡ sự có mặt của cậu ấy, nhưng có một số học sinh có thể đang ở trong phòng hướng dẫn nên có một chút vùng xám đối với một số học sinh nhưng dành cho những học sinh đó đã trốn học.

[SPEAKER_04]: Đúng.

[SPEAKER_16]: Vì vậy bây giờ họ rất nhiều. Có sự giám sát chặt chẽ hơn và đôi khi phụ huynh thậm chí có thể nhận được hai hoặc ba tin nhắn mỗi ngày nếu con họ quyết định không ở lại lớp.

[SPEAKER_04]: Trong một khoảng thời gian.

[SPEAKER_16]: Đó là khoảng thời gian chúng tôi đã làm điều đó.

[SPEAKER_04]: Và sau đó là gì? Vẫn là bốn tội? Rằng nó được theo dõi bởi AP?

[SPEAKER_16]: Vì vậy, tùy theo từng học sinh khi đi vào chủ đề nói chuyện sẽ thông báo cho gia đình thông báo cho phụ huynh, khi đó sẽ có những cơ hội mà các bạn biết là có, chúng tôi vẫn muốn trò chuyện với các học sinh về việc tại sao các bạn lại bỏ qua. Bạn biết nhân văn hoặc tại sao bạn lại bỏ qua lớp học cụ thể này, vì vậy sẽ có một số cơ hội cho việc đó nhưng sau đó rõ ràng. Khi bạn đạt đến một ngưỡng nhất định ở đó, sẽ có biện pháp giam giữ ở đó, giam giữ vào Thứ Bảy, giống như kỷ luật tiến bộ sẽ diễn ra nhưng phụ huynh sẽ chỉ được thông báo. Sớm hơn, để các bậc phụ huynh có thể hợp tác với chúng tôi và nói xin chào. Tôi nhận được tin nhắn hôm nay bạn đang học lớp toán. Tôi không mong nhận được tin nhắn đó vào ngày mai. Vì vậy, đó cũng là điều chúng tôi đang hy vọng. Và thế là hôm nay khi tôi gặp các quản trị viên sau giờ học. Một trong những quản trị viên nói rằng họ chỉ nhận được năm. hôm nay cảnh báo cho sinh viên rằng họ không đến nơi họ cần đến. Vì vậy, sự cải thiện, nó giống như rất lớn. Nó thực sự có ý nghĩa.

[SPEAKER_04]: Vậy chủ đề đang được nói đến là phụ huynh phải không?

[SPEAKER_16]: Vâng, điểm nói chuyện giống như việc phụ huynh nhận được một tin nhắn.

[SPEAKER_04]: Tôi có nó, vâng, vâng, vâng. Và sau đó, điều đó cũng sẽ đến AP phải không? Nó có xảy ra đồng thời không? Không, thông điệp về các điểm nói chuyện theo hiểu biết của tôi- Điều tôi đang nói là AP được thông báo rằng hôm nay, khi bạn nói Johnny, vậy là Johnny không xuất hiện, mẹ cậu ấy đã được thông báo, nhưng liệu phó hiệu trưởng có được thông báo để những điều đó không xảy ra không? bốn người vẫn đang được tính vào kỷ luật

[SPEAKER_16]: trong nhà, tôi muốn nói rằng nó phải được đăng nhập vào bộ não của trường. Và tôi không biết, tôi có thể hỏi điều đó là đúng. Một khi nó đã đăng nhập vào não của trường thì đó cũng là lúc các quản trị viên đỗ xe.

[SPEAKER_04]: Chính xác. Câu trả lời là có. Được rồi, mẹ biết rồi đấy.

[SPEAKER_16]: bạn biết đấy, họ ghi nó vào bộ não của trường, và đó là lúc quản trị viên sẽ nhận được.

[SPEAKER_04]: Được rồi, chỉ muốn chắc chắn rằng vậy nên thầy có trách nhiệm phải đảm bảo bây giờ cả hai bên đều biết.

[SPEAKER_16]: Một khi nó đã đi vào não bộ của trường, tất cả những người quản lý làm việc với học sinh đều có thể thấy điều đó.

[SPEAKER_07]: Được rồi, hoàn hảo. Trên lưu ý đó, nếu tôi có thể. Vâng, thực sự đấy, nếu bạn đã trả lời xong câu hỏi đó. Trong các buổi họp lớp, vẫn chưa rõ kỷ luật sẽ là gì, ngoại trừ lần đầu tiên kỷ luật sẽ được báo cáo cho phụ huynh của bạn và có thể là hiệu phó. Và các học sinh trong buổi nghe thực sự đã nói, bởi vì nó sẽ dựa trên mỗi học sinh. Nhưng trong các buổi nghe, thực tế những học sinh đến nghe đều muốn có kỷ luật chặt chẽ hơn. để được tập thể sinh viên biết đến. Và tất nhiên, nếu có một tình huống đặc biệt của một đứa trẻ trong IEP, thì bạn sẽ xử lý chúng theo từng trường hợp cụ thể. Vì vậy, tôi yêu cầu ban quản lý thực hiện một kế hoạch chặt chẽ để sinh viên có thể hiểu được. Họ không vui khi bố mẹ họ được gọi để thông báo, điều đó không sao cả. Nhưng họ thậm chí còn không muốn nói rằng, tôi cảm thấy mình có thể bị phân biệt đối xử vì tùy từng trường hợp. Vậy nên tôi làm điều đó. yêu cầu ban giám hiệu tổ chức một cuộc họp nhóm về vấn đề này để xác định mức độ kỷ luật sẽ như thế nào để sau đó theo dõi tập thể học sinh. Và tất nhiên, nếu có tình huống đặc biệt thì sẽ được xử lý tương ứng. Nhưng tôi nghĩ điều đó quan trọng. Tôi nghĩ bạn đang đi đúng hướng. Lẽ ra lần nào cũng phải báo cáo về nhà, nhưng sau đó kỷ luật sẽ có hiệu lực tùy thuộc vào số lần một lớp bị cắt. Tôi rất vui vì nó hoạt động. Nhưng tôi nghĩ chúng ta chỉ cần thắt chặt, kiên quyết và cho phụ huynh, người chăm sóc, giáo viên, học sinh biết, vì điều đó sẽ ngày càng ít xảy ra nếu họ biết hậu quả là gì. Tuyệt đối. Phải có sự nỗ lực chung giữa gia đình và nhà trường.

[SPEAKER_04]: Và tôi nghĩ rằng có lẽ các bậc cha mẹ thậm chí còn cảm thấy hơi mất kết nối với điều đó, bởi vì tôi biết rằng khi con tôi đi học và tôi chắc rằng nhiều phụ huynh cũng cảm thấy như vậy. Chà, tôi đang mong đợi chúng sẽ có bằng tiếng Anh ngay bây giờ. Bạn biết đấy, và sau đó, bạn biết đấy, rõ ràng là khi một trường hợp khẩn cấp xảy ra ở trường và bạn biết rằng các đội ứng phó khẩn cấp đang ở đó, bạn đang nghĩ, được rồi, con tôi bây giờ chắc đang học toán chứ không phải đi chơi trong phòng tắm hoặc ở một hành lang mà bạn biết đấy, có thể không có ai để ý thường xuyên. Vì vậy tôi nghĩ điều quan trọng là cha mẹ phải biết con mình ở đâu trong ngày. Và tôi đã nói điều này, tôi nghĩ tôi đã liên hệ với nhiều bạn để nói rằng, bạn biết đấy, nếu chỉ có một thảm họa tự nhiên xảy ra, nếu bạn không biết những sinh viên này ở đâu, liệu họ có nên đến đó không 30 tuổi, bạn biết đấy, 30 đứa trẻ trong một lớp, và tám người đã đi loanh quanh, ba người không xuất hiện. Đó là trách nhiệm nặng nề của giáo viên khi nói rằng tôi không biết 11 đứa trẻ ở đâu. Vì vậy tôi nghĩ điều đó thật tuyệt. Vì vậy, tôi chỉ có một câu hỏi nữa. Và tôi nghĩ đó là từ thành viên Hays. Tôi tò mò khi bạn thực hiện hướng dẫn mới này, bạn có thấy sự khác biệt không? Bạn đã đi qua trước chưa?

[SPEAKER_19]: Và bạn đã thấy trên nhiều chuyến đi riêng biệt hay nhiều, nhưng, ừm, nó rất đẹp, đó là một đoạn hướng dẫn ngắn gọn, nhưng vẫn có. Chà, trước hết, hành lang rất yên tĩnh. Và bạn biết đấy, có một sinh viên bước ra đang đi đâu đó và bạn biết đấy, giám đốc hỏi họ sẽ đi đâu và họ đã chuẩn bị sẵn câu trả lời. Họ biết họ sẽ phải đáp trả. Ừm, chúng tôi đã nói chuyện với một số nhân viên, ừm, những người có mặt ở đó, tôi nghĩ thực ra họ đang nghỉ trưa. Ừm, và họ có vẻ rất nhiệt tình với các quy định, thủ tục mới được áp dụng và nói rằng, bạn biết đấy, họ có một số học sinh phàn nàn về điều đó. Và họ nói với họ rằng, bạn biết đấy, hầu hết các trường trung học đều như vậy. Để chúng ta không khác nhau. Điều này rất quan trọng. Và anh ấy nói, phần lớn, một nhân viên này nói, các sinh viên đã phản ứng tốt với nó. Tuyệt vời. Tốt. Vâng. Cho đến nay, rất tốt. ĐƯỢC RỒI. Tốt. Cảm ơn các bạn.

[SPEAKER_11]: Cảm ơn cô. Braley. Xin tên và địa chỉ để ghi lại. Nút thứ ba. Thế đấy.

[SPEAKER_13]: Thứ tám, bạn nói có một quý ông, Michael Welch. Vì vậy, tôi nghĩ điều quan trọng là anh ấy như vậy, đó là tự nguyện hay anh ấy được trả tiền? Anh ấy đang được trả tiền. Vì vậy, điều quan trọng là, với tư cách là người đóng thuế, bạn đã tìm thấy ông Welch bằng cách nào?

[SPEAKER_16]: Tôi, tôi đã thông báo cho Hiệp hội các giám đốc trường học Massachusetts, và tôi đã nói chuyện với tôi SS và tôi đã yêu cầu họ giới thiệu một giám đốc đã nghỉ hưu hoặc quản trị viên đã nghỉ hưu, những người muốn đến và làm tư vấn trung lập để đến xem Trường Trung học Medford , và nhìn vào hệ thống của chúng ta, cấu trúc của chúng ta và xem chúng ta có thể giúp đỡ chúng ta ở đâu. xoay chuyển mọi thứ để đưa nó đến nơi chúng ta mong muốn nhằm đảm bảo sự an toàn và ổn định ở trường trung học bởi vì đôi khi khi bạn ở đó, tôi cứ nghĩ đến lời quảng cáo nhẹ nhàng rằng bạn có thể bị mù mũi trước điều gì đó, bởi vì bạn đang chỉ quen với nó. Và bằng cách đưa một người trung lập chưa từng có mặt trong quận vào, Họ có thể bước vào và nói, ồ, đây là thứ mà tôi thấy. Đây là một thực hành tốt nhất. Hãy tiếp tục duy trì điều đặc biệt này. Và ồ, đây là thứ mà bạn có thể điều chỉnh. Và nó sẽ hoạt động tốt hơn hoặc mượt mà hơn nhiều. Vì vậy, đó là những gì nó được.

[SPEAKER_13]: Mối quan tâm duy nhất của tôi là vì tên của anh ấy đã gây chú ý bởi vì tôi chắc bạn cũng biết rằng anh ấy vừa tham gia vào một vụ kiện dân quyền. Tháng tám vừa rồi qua trường mà tôi lạc lối. Vì vậy, tôi chỉ tò mò làm thế nào tất cả những điều này lại kết hợp với nhau. Điều đó có đúng không? Vâng. Vì vậy, tôi chỉ tò mò vì tôi chỉ nhớ quy trình cổ phần hóa của công ty đó mà một số nhân viên đã làm việc với họ. Tôi chỉ tò mò làm thế nào mà chúng tôi lại chọn anh ấy làm người đóng thuế. Và nếu anh ấy tham gia vào các trường học của chúng ta,

[SPEAKER_16]: Vâng, đúng vậy. Và anh ấy được Hiệp hội Giám đốc Trường học Massachusetts đánh giá cao. Vì vậy, đó là nơi tôi nhận được tư vấn của tôi. Và tôi rất hài lòng với sự hỗ trợ của anh ấy cho đến nay trong việc giúp chúng tôi đưa ra phản hồi và giúp chúng tôi thu thập thông tin và thực sự nỗ lực hết mình về phía trước. Cảm ơn.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn ông Gilead. Chúng tôi có khuyến nghị số bốn phê duyệt hợp đồng tư vấn của học khu, Tiến sĩ Maurice Edouard-Vincent, giám đốc học khu.

[SPEAKER_16]: Cảm ơn thị trưởng. Tôi muốn yêu cầu ông giám đốc đã nghỉ hưu ông Welch cũng lên tiếng. Michael Welch, cảm ơn bạn. Ông Welch được MASS đánh giá cao, ông ấy đã đến để hỗ trợ chúng tôi và tiến hành phỏng vấn quan sát cung cấp phản hồi chuyên môn. Ông đã có hơn 15 năm kinh nghiệm làm hiệu trưởng ở cả trường trung học Newton South và trường trung học Framingham, những trường trung học lớn trong Khối thịnh vượng chung, và vừa hoàn thành chín năm làm giám đốc tại các trường công lập và trường công. Vậy ông Welch, ông có muốn nói chuyện không? Cảm ơn.

[SPEAKER_01]: Xin cảm ơn và cảm ơn Bà Thị trưởng đã mời tôi đến đây tối nay và tôi rất vui được tham gia. Làm quen với Trường Công lập Medford, như giám đốc đã đề cập, tôi và cô ấy chưa quen nhau trước một tuần. Ngày nghỉ hưu dự định của tôi là ngày 23 tháng 12. Vì vậy, tôi nhận được một cuộc gọi, tôi tin là vào ngày 21 tháng 12, hỏi xem tôi có muốn nói chuyện với giám đốc không. Và tôi về nhà và vợ tôi nghĩ tôi bị điên. Cô ấy mong tôi đang ngồi trên ghế sofa ngay lúc này. Và đối với tôi, tôi cảm thấy rất bị thuyết phục bởi hoàn cảnh mà bạn đang gặp phải. Với tư cách là một hiệu trưởng trường trung học và đóng khung anh ta cho một trường trung học thành thị nhưng ngoại ô có 2200 học sinh rất rất lớn, tôi đã gặp một học sinh bị đâm ngay trước cửa trường và anh ta bước vào trường và tôi đã đỡ được anh ta khi anh ta đang gục xuống. Và sau đó chiếc trực thăng cứu thương đã hạ cánh xuống sân bóng trước cổng trường trong giờ tan học trong khi 37 chiếc xe buýt đang cố gắng rời đi. Vậy là tôi đã đến nơi có quận này. Đó là một nơi rất, rất khó ở. Và trong những tình huống như thế này, người ta mong muốn đưa ra những phản ứng thật nhanh trước các tình huống để thay đổi ngay lập tức mọi thứ về cách thức hoạt động của trường học nhằm ngăn chặn điều đó xảy ra lần nữa. Thử thách là nó không dễ dàng như vậy. Có rất nhiều lý do góp phần giải thích tại sao mọi việc lại xảy ra, không phải tất cả những lý do đó bạn có thể kiểm soát được nhưng bạn phải hiểu. Và tôi thấy vai trò của mình lúc này. Tôi đã dành vài ngày qua để phỏng vấn chuyên sâu với những người ở cả văn phòng trung tâm và với đội ngũ lãnh đạo, với các hiệu trưởng, với các phó hiệu trưởng, với những người đang giám sát văn phòng trung tâm để đảm bảo rằng bạn cần hiểu những gì đang xảy ra. diễn ra trước khi bạn có thể đề xuất bất kỳ loại đề xuất nào, bởi vì cách khắc phục nhanh luôn luôn sẽ không làm điều đó. Vì vậy, mục tiêu của tôi là đảm bảo rằng chúng ta đang ưu tiên an toàn và an ninh trường học. Tôi là một đôi mắt khác. Tôi đã làm việc tại bảy trường trung học khác nhau ở năm khu học chánh công lập khác nhau trong 34 năm qua. Tôi sẽ chỉ đưa ra khuyến nghị. Tôi không có cây đũa thần. Tôi không có khả năng đưa ra quyết định. Tôi chỉ ở đây để đưa ra đề xuất của mình và tôi đến đây theo yêu cầu của giám đốc và trước những ân sủng tốt đẹp của cô ấy, và tôi vô cùng ấn tượng với tác phẩm mà tôi đã thấy cho đến nay. Đó là một cơ sở dạng hang động và có rất nhiều phần khác nhau được đưa vào đây. Có những thứ như kích thước của cấu trúc tòa nhà, diện tích, vị trí của nó. Đó là ba tầng. Nó rất lớn. Nó có nhiều hang động. Có nhiều chương trình khác nhau là một phần của trường. Loại bảo mật nào được áp dụng? Chúng ta có camera trường học chúng tôi có giám sát tòa nhà không, chúng tôi có nhiệm vụ đối với giáo viên không, mọi người tuân theo những loại quy trình và thủ tục nào những thói quen nào đã là một phần của văn hóa và bầu không khí của tòa nhà, chúng tôi có loại nhân sự nào về nhân sự, chúng tôi đang xem xét những gì chúng tôi cần, những gì chúng tôi có mà có thể không hoạt động, những gì đang hoạt động. Và điều đó dựa trên tính cách và tài năng hay dựa trên cơ cấu. Tôi không rõ chúng ta đang ở đâu với điều đó, chúng ta có lịch trình như thế nào, việc đưa đón đi như thế nào, bọn trẻ đi đâu, ai là người liên hệ tốt nhất của chúng, ai là người mà chúng tin tưởng vào tiếng nói của học sinh như thế nào tham gia vào việc điều hành trường học. Chúng ta giao tiếp bằng cách nào? Làm thế nào để chúng ta liên lạc với nhà? Chúng ta giao tiếp với học sinh như thế nào? Làm thế nào để chúng ta giao tiếp với nhân viên? Làm thế nào để chúng ta tổ chức tất cả những điều đó? Và các thói quen và cấu trúc đều được kết nối với nhau. Vì vậy một lần nữa, Tôi đến đây theo yêu cầu của giám đốc. Tôi hoàn toàn hạnh phúc khi được trở về nhà trên chiếc ghế dài. Nhưng đối với tôi, đây là một tình huống vô cùng hấp dẫn và chính xác là điều tôi đã phải giải quyết. Và một lần nữa, nếu bạn về nhà và tra Google tên tôi theo nhận xét của diễn giả, có rất nhiều trường hợp tôi đã tham gia với tư cách là giám đốc trường học, đó là những quyết định rất khó khăn. Và thường thì những điều đó không nhất thiết phải được đáp ứng bằng những tràng pháo tay nhất trí. Nhưng đôi khi điều đúng đắn cần làm lại là điều khó thực hiện. Và tôi nghĩ rằng bây giờ chúng ta có thể đang ở một trong những trường hợp đó. Tôi không biết đủ về cách thức hoạt động của Trường Công lập Medford, những người có liên quan và mọi việc diễn ra ở đâu. Nhưng ý định của tôi là nếu bạn muốn có tôi ở đây, tôi sẽ rất vui được cung cấp cho bạn những đề xuất của tôi trong tương lai. Và kỳ vọng của tôi là, nếu các bạn chọn tiến về phía trước, là được gặp riêng từng người trong số các bạn. Mục tiêu của tôi với tư cách là tổng giám đốc ở Dedham là gặp gỡ mọi học sinh cuối cấp trung học. vào năm cuối cấp trước khi chúng tốt nghiệp để đảm bảo rằng tôi hiểu trải nghiệm của bọn trẻ là gì. Và tôi muốn có thể làm điều đó với tất cả các bạn và đảm bảo rằng tất cả những điều này đều là những thành phần quan trọng đối với mục tiêu mà chúng ta hướng tới với tư cách là một quận. Vì vậy, tôi sẽ sẵn lòng trả lời bất kỳ câu hỏi nào bạn có thể có.

[SPEAKER_02]: Thành viên Graham. Cảm ơn. Tôi chỉ có một số thắc mắc hoặc một số gợi ý để hợp đồng rõ ràng hơn một chút. Ừm, trong, ừm, trong hợp đồng có nói về báo cáo cuối cùng của bạn. Ừm, tôi muốn biết đôi điều về báo cáo cuối cùng đó. Tôi muốn nó rõ ràng. Ừm, yêu cầu bạn, ngoài việc đưa ra các đề xuất, bạn sẽ cung cấp cho chúng tôi đề xuất của bạn về tiến trình và kế hoạch thực hiện cần có để thực sự thực hiện những việc mà bạn sắp vạch ra, bởi vì. Bản thân tôi là một nhà tư vấn. Và nếu bạn đưa cho ai đó một bản báo cáo và họ đặt nó lên kệ, họ đã lãng phí, họ đã lãng phí tiền của mình và tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi đang phản ứng với những gì bạn nói rằng chúng tôi đang ưu tiên những khoản chi tiêu đó nếu có. Và chúng tôi có cộng đồng đánh dấu dòng thời gian này là gì bởi vì bạn nói đúng, có rất nhiều việc khẩn cấp trước mắt. Những khoảnh khắc được phản hồi nhưng không có khoảnh khắc nào bền vững. Mà, giống như phản ứng ngay lập tức cũng giống như vốn dĩ sẽ không bao giờ bền vững và cứ thế có trật tự. để khí hậu và văn hóa của tòa nhà cũng như trường học của chúng ta thay đổi như thế thì tính bền vững phải là ưu tiên hàng đầu của chúng tôi và vì vậy tôi muốn thấy đó là một phần rõ ràng. cái có thể giao được. Một điều khác mà tôi muốn hỏi về sản phẩm cuối cùng là trạng thái ngôn ngữ mà bạn cũng sẽ cung cấp cho chúng tôi bản nháp và cho chúng tôi cơ hội riêng để cung cấp phản hồi cho bạn trước khi báo cáo cuối cùng được gửi cho chúng tôi. Bởi vì tôi nghĩ chúng ta sẽ muốn biết và chúng ta sẽ có những câu hỏi. Và một lần nữa, tôi không muốn chỉ nhận được một báo cáo rằng có thể thực sự hữu ích đối với chúng tôi nhưng nó đã bỏ sót điều gì đó mà chúng tôi cho là thực sự quan trọng. Và rồi tôi nghĩ đến điều khác. Tôi biết. Vì vậy, tôi đoán tôi chỉ muốn mô tả những thay đổi mà tôi đang tìm kiếm và tìm hiểu xem bạn muốn tiếp tục như thế nào. Tôi nghĩ câu hỏi khác mà tôi có là ngày kết thúc là ngày 28 tháng 2 và câu hỏi của tôi dành cho bạn là liệu tất cả những điều này có thể được thực hiện một cách hợp lý và thực tế trước ngày 28 tháng 2 hay không bởi vì tôi nghĩ, bạn biết đấy, những việc này cần thời gian. Và bạn biết đấy, mọi người đều đang làm công việc hàng ngày của mình, mọi người đang điều hành trường học và tất cả những việc này. Vì vậy, chỉ có quyền truy cập thuần túy vào những người mà bạn cần, tôi nghĩ câu hỏi của tôi dành cho bạn và tôi hoàn toàn tôn trọng phán đoán của bạn, liệu ngày 28 tháng 2 có phải là ngày thích hợp hay không, hay liệu cần phải có sự linh hoạt nào đó, như điều khoản trong hợp đồng cho phép điều đó tiếp tục, nếu cần thiết. Vậy những cái đó giống như ba thứ mà Tôi sẽ gợi ý rằng tôi rất vui được đưa ra kiến ​​nghị. Tôi chỉ không biết liệu bạn đang mong chúng tôi phê duyệt hợp đồng này hay chỉ thực hiện những thay đổi. Vì vậy, hãy hỏi bạn nhiều hơn về cách bạn muốn tiếp tục.

[SPEAKER_16]: Không, tôi chỉ ghi lại một số ghi chú dựa trên những gì bạn đang nói. Vì vậy, tôi chắc chắn có thể quay lại hợp đồng để thực hiện những sửa đổi đó và sau đó gửi lại cho bạn, ủy ban, để xem liệu tôi có thể đánh dấu các khu vực để bạn có thể xem liệu tôi có nắm bắt được những gì bạn đang nói một cách chính xác hay không. Cảm ơn.

[SPEAKER_06]: Cảm ơn. Tôi cũng muốn hỏi liệu có thể đưa vào đó là sẽ có các dịch vụ thông dịch được cung cấp cho công việc bạn đang làm hay không, nếu bạn chưa nghĩ đến điều này, rõ ràng là vậy, nhưng rõ ràng là bạn sẽ có những nhóm tập trung này hoặc một số cuộc thảo luận với những cá nhân có thể cần dịch vụ thông dịch và dịch vụ đó sẽ được cung cấp. Và không chỉ điều đó có thể xảy ra mà nó còn sẽ xảy ra. Tiến sĩ Eby?

[SPEAKER_16]: Vâng, tôi chắc chắn có thể làm được điều đó. Chúng tôi có thể lên lịch, đó là một phần của việc nhận phản hồi từ phụ huynh, cộng đồng và học sinh, vì vậy chúng tôi sẽ đưa tất cả các bên liên quan vào câu hỏi từ chủ tọa.

[SPEAKER_07]: Ồ, bạn có thêm câu hỏi nào không? Tôi chỉ nghĩ rằng đoạn đầu tiên có phần thiếu sót. Và có thể một số bổ sung mà Thành viên Graham đề xuất sẽ cắt giảm, nhưng tôi chỉ muốn xem lại các chính sách và thủ tục cũng như xem xét lại hoạt động trước đây về việc chúng tôi đã nghe thấy rất nhiều trong vài tuần qua, chỉ những lời phàn nàn bắt nạt không được theo dõi tiếp tục, sự phân biệt chủng tộc trong một lớp học không được theo dõi. Vì vậy tôi nghĩ thật tuyệt vời khi có ai đó để nói chuyện với tất cả các nhân viên hành chính, đặc biệt là cơ quan quản lý trung tâm của chúng tôi, những người dường như cùng với tổng giám đốc của chúng tôi biết rõ chuyện hàng ngày và những gì đã diễn ra trong vài năm qua. Tôi nghĩ điều quan trọng là ủy ban nhà trường phải tham gia vào các cuộc thảo luận đó hoặc ít nhất cũng có được một cuộc phỏng vấn. Nhưng trách nhiệm giải trình, sự theo dõi, cách chúng ta xử lý kỷ luật tiến bộ và việc xem xét lại các chính sách và thủ tục cũng rất quan trọng. Và sau đó tôi đoán câu hỏi của tôi là, làm thế nào chúng tôi đến được, tôi cũng nghĩ như vậy, làm thế nào chúng tôi đến được ngày 28 tháng 2 và số tiền đó? Có bất kỳ cuộc thảo luận nào về nguồn tài trợ bổ sung không? Chỉ vì tôi nghĩ chúng ta sẽ trải qua quá trình RFP và thực hiện một nghiên cứu về văn hóa và khí hậu. Chúng tôi vừa thuê ai đó để liên lạc. Vì vậy, chúng tôi có rất nhiều. Và câu hỏi tiếp theo của tôi là, chúng tôi sẽ thanh toán như thế nào? bạn biết đấy, chúng tôi sẽ sử dụng tiền ESSER hoặc cách chúng tôi sẽ thanh toán cho tất cả những điều này. Vì vậy, đây có phải là điều khoản đã có không, 25.500 đô la cho hai tháng đầy đủ? Điều đó đã luôn ở trên bàn chưa?

[SPEAKER_16]: Vì vậy, trong hai tháng, chúng tôi đã đưa ra khung thời gian hai tháng để xem chúng tôi nghĩ ông Welch sẽ mất bao lâu để có thể thu thập tất cả thông tin mà chúng tôi có và chúng tôi không muốn mọi chuyện cứ như vậy xảy ra. là, bạn biết đấy, lan rộng đến mức bạn không thể làm điều gì đó có thể hành động được. Vì vậy, tôi chắc chắn sẵn sàng linh hoạt về thời gian và kéo dài thời gian và chúng ta có thể... Xin lỗi đã làm gián đoạn.

[SPEAKER_07]: Đó không phải là câu hỏi của tôi. Tôi thà không gia hạn thời gian trong hợp đồng nếu điều đó tùy thuộc vào tôi. Tôi chỉ đang hỏi, làm sao chúng ta có được hai tháng? Đó có phải là hai tháng, 25.000, điều chúng ta luôn thảo luận, luôn được thảo luận, hay làm thế nào chúng ta đạt được con số đó?

[SPEAKER_11]: trong khung thời gian đó.

[SPEAKER_16]: Vì vậy, đó là số tiền dựa trên phí tư vấn trong hai tháng làm việc. Vì vậy, đó là cách chúng tôi đạt được con số đó và cho biết chúng tôi nghĩ sẽ mất bao lâu. Và chúng tôi đã sử dụng nguồn tài trợ của SR và. Nhưng một lần nữa, tôi lại cởi mở. Tôi lẽ ra có thể đi lâu hơn, nhưng tôi không muốn đi quá xa vì biết rằng chúng tôi cần thông tin, chúng tôi cần sự hướng dẫn. MASS, anh ấy là người đầu tiên được giới thiệu. Vì vậy, đó là điều đã giúp tôi đưa ra quyết định.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn rất nhiều. Thành viên Hays, Thành viên McLaughlin, Thành viên Graham.

[SPEAKER_19]: Tôi chỉ đang tự hỏi người tư vấn nghĩ gì. Ý tôi là, tôi nghĩ tôi sẽ cho rằng bạn đã trò chuyện về phạm vi công việc và điều bạn cảm thấy là thời gian hợp lý. Bạn có ý kiến ​​gì muốn đóng góp cho cuộc trò chuyện này không hoặc nếu tôi có thể, thưa bà chủ tọa?

[SPEAKER_01]: Đúng vậy, chúng tôi đã có một cuộc trò chuyện đáng kể và một lần nữa, xem xét cách sắp xếp phạm vi công việc. Tôi muốn đảm bảo rằng nó thấu đáo vì tôi không muốn hiểu sai về bất kỳ ai. Thông thường, với tư cách là nhà tư vấn, bạn đang tìm kiếm ba nguồn thông tin khác nhau để xác nhận một cách độc lập những gì bạn tin tưởng và tôi muốn đảm bảo rằng tôi có thời gian cho việc đó, nhưng đồng thời, đây là tiền của người nộp thuế. Tôi hiểu rằng mọi thứ phải hợp lý và tôi sẽ làm việc rất chăm chỉ để có thể cung cấp điều này nhanh nhất có thể, tuy nhiên, đồng thời, tôi không chắc liệu điều này là đầy đủ hay hơn mức cần thiết. Thành thật mà nói, mục tiêu của tôi là cố gắng hoàn thành phần lớn công việc một cách nhất quán và khung thời gian hạn chế đã được đề cập ở đây, và điều đó sẽ cho phép có nhiều thời gian trong thời gian còn lại của năm học để xem xét các chiến lược triển khai trong tương lai. Vì vậy, câu trả lời ngắn gọn là tôi không chắc liệu nó có đủ hay không, nhưng tôi tin là sẽ đủ.

[SPEAKER_06]: Cảm ơn. Thành viên McLaughlin, sau đó là Thành viên Graham. Cảm ơn bạn, và về vấn đề tham vấn cũng như các nhóm tập trung, tôi nghĩ rằng rất nhiều lần chúng ta đang đóng khung một số, và đặc biệt là trong một số trường hợp gần đây nhất mà chúng ta đã thấy, rõ ràng là giữa học sinh với học sinh, nhưng rõ ràng là tôi biết rằng bạn hiểu với tư cách là một giám đốc, đạo luật bắt nạt và các luật xung quanh đó, rằng đó có thể là bất kỳ ai . Và bạn sẽ chia sẻ điều đó và bạn sẽ khám phá điều đó với các nhóm tập trung?

[SPEAKER_01]: Ồ, chắc chắn rồi. Và một lần nữa, một phần của việc này là tôi học được tất cả những người chơi khác nhau này và tất cả những phần khác nhau, tất cả những nền văn hóa khác nhau, các thỏa thuận thương lượng tập thể, những hạn chế trong hệ thống. Có rất nhiều phần khác nhau trong vấn đề này, nhưng kỳ vọng của tôi là làm việc thật chăm chỉ và thực hiện việc này một cách nhanh chóng để nó không kéo dài mãi, bởi vì tôi muốn có thể cung cấp giá trị đáng kể cho những gì bạn đang yêu cầu vì.

[SPEAKER_07]: Thành viên Graham và sau đó là Thành viên Ruseau.

[SPEAKER_02]: Tôi định đưa ra kiến ​​nghị phê duyệt bản sửa đổi, nhưng có lẽ chúng ta nên để Thành viên Ruseau phát biểu trước. Thành viên Ruseau.

[SPEAKER_09]: Cảm ơn rất nhiều. Tôi có một câu hỏi về vấn đề thứ sáu, sở hữu trí tuệ. Tôi đọc nó vì các báo cáo bằng văn bản về cơ bản là của chúng tôi, nhưng tôi chỉ thắc mắc về các ghi chú phỏng vấn, ví dụ như, liệu chúng có phải là của chúng tôi không? Tôi không biết mình thích có hay không, vì nếu câu trả lời là có, Tôi cảm thấy điều đó sẽ hạn chế những gì mọi người sẵn sàng nói nếu họ biết rằng tất cả đều có thể đọc được. Mặt khác, điều gì sẽ xảy ra với thông tin đó nếu nó không được cung cấp cho chúng tôi là câu hỏi của tôi.

[SPEAKER_11]: Chúng tôi có thể kiểm tra với nhóm pháp lý của mình, Thành viên Ruseau.

[SPEAKER_07]: Bản thân tôi không có câu trả lời chính xác.

[SPEAKER_09]: Cảm ơn bạn, nhưng xin lỗi. Tôi đoán ý tôi là gì, nhưng tôi thực sự nghĩ rằng ông Welch sẽ có ý định giữ những thứ này không? Anh ấy có chính sách lưu giữ dữ liệu không? Giống như, bạn biết đấy, nếu bạn đang phỏng vấn mọi người và bạn muốn có những câu trả lời thực sự trung thực, thì tốt hơn là mọi người nên biết vòng đời của những gì họ nói với bạn. Và đó thực sự là câu hỏi và mối quan tâm của tôi là mọi người cần biết rằng nếu có ghi chú được viết, thì bất kỳ ai cũng có thể yêu cầu hồ sơ công khai và đọc những gì tôi nói, hoặc bất kỳ ai trong chính quyền hoặc bất kỳ ai khác có thể đọc được những gì đã nói trong một cuộc phỏng vấn, Tôi nghĩ điều đó sẽ thay đổi các loại phản hồi bạn sẽ nhận được. Cảm ơn.

[SPEAKER_02]: Thành viên Graham. Tôi muốn kiến ​​nghị phê chuẩn điều này như đã được sửa đổi cùng với những sửa đổi sau đây. Một là các khuyến nghị bao gồm rõ ràng kế hoạch thực hiện và tiến trình, đồng thời phản hồi của ủy ban nhà trường sẽ được tổng hợp trước khi gửi báo cáo cuối cùng. Và bên cạnh đó, quyền sở hữu trí tuệ Mục này sẽ được sửa đổi để nêu rõ rằng các ghi chú phỏng vấn sẽ không được chia sẻ với học khu. Chúng sẽ bị tiêu hủy trong vòng 60 ngày sau khi ký kết hợp đồng, nhưng báo cáo cuối cùng sẽ cung cấp bản tóm tắt các cuộc phỏng vấn cho hậu thế. Tôi nghĩ đó là một cách, vì tôi không nghĩ bạn nên chia sẻ những ghi chép phỏng vấn của mình với chúng tôi. Tôi không nghĩ bạn sẽ nhận được loại phản hồi mà chúng tôi cần bạn có để cung cấp cho chúng tôi những phản hồi tốt và chắc chắn. Vì vậy, tôi nghĩ sẽ hợp lý nếu nói rõ ràng về việc tiêu hủy những ghi chú đó và thay vào đó, thay vì lật lại tất cả những ghi chú công việc đó, bạn sẽ chỉ cung cấp một bản tóm tắt như một phần của phụ lục đó cho báo cáo.

[SPEAKER_07]: Thành viên McLaughlin.

[SPEAKER_06]: Tôi muốn sửa đổi kiến ​​nghị hoặc đề xuất sửa đổi kiến ​​nghị rằng tất cả các nhóm nhỏ sẽ được bao gồm và các dịch vụ thông dịch sẽ được cung cấp cho bất kỳ nhóm nhỏ nào cần thiết.

[SPEAKER_02]: Cảm ơn bạn vì điều đó. Quên cái đó rồi.

[SPEAKER_07]: Và nếu tôi có thể, từ ghế, nếu không thì tôi có thể phát biểu, chỉ là chúng tôi cũng bao gồm việc xem xét lại các chính sách và thủ tục, những hành vi trong quá khứ như bắt nạt và phân biệt chủng tộc, rằng trách nhiệm giải trình sẽ được xử lý xem xét kỷ luật tiến bộ tiếp theo.

[SPEAKER_08]: Thế thôi.

[SPEAKER_07]: Đề nghị phê duyệt như đã sửa đổi. Kiến nghị phê chuẩn nội dung sửa đổi của Thành viên Graham, được Thành viên McLaughlin tán thành. Cuộc gọi điểm danh bỏ phiếu.

[SPEAKER_09]: Thành viên Graham?

[SPEAKER_07]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Hays?

[SPEAKER_11]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Kreatz?

[SPEAKER_11]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên McLaughlin?

[SPEAKER_11]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Mestone? Thành viên Ruseau Vâng, logo Thị trưởng. Micrô của bạn không có ở đó.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn Tiến sĩ. Vâng, kiến ​​nghị đã vượt qua một số trạng thái MSBA và ngân sách năm tài chính 23 Ông David Murphy trợ lý giám đốc tài chính và hoạt động. Ông Murphy.

[SPEAKER_11]: Cảm ơn thị trưởng.

[SPEAKER_12]: Chào buổi tối các thành viên trong ủy ban nhà trường. Như thị trưởng đã nói, tôi sẽ cung cấp cho bạn bản cập nhật gồm hai phần vào tối nay. Đầu tiên là phần tiếp theo của cuộc thảo luận mà chúng tôi đã có nhiều lần trong suốt năm dương lịch 2022 liên quan đến tuyên bố quan tâm của học khu đã được đệ trình lên Cơ quan Xây dựng Trường học Massachusetts. Vào tháng 4 năm 2022, một dự án tập trung vào ngôi trường hàng đầu của chúng tôi là Trường Trung học Medford, và sau đó tôi sẽ thực sự cung cấp dự án đầu tiên của chúng tôi. cập nhật ngân sách kể từ khi thông qua ngân sách năm tài chính 23. Và như bạn biết, thay vì cập nhật hàng quý mà tôi thường cung cấp cho bạn, chúng tôi đã thảo luận rất nhiều lần về việc phát triển các thỏa thuận thương lượng tập thể, mà như bạn biết, là động lực chính cho hoạt động của chúng tôi. ngân sách. Đầu tiên tôi sẽ chuyển sang MSBA. Như ủy ban đã biết, tuyên bố quan tâm của chúng tôi đối với dự án Trường Trung học Medford ban đầu đã tiến triển đến giai đoạn không chính thức của chuyến thăm nghiên cứu cấp cao với các đại diện của MSBA đến thăm Trường Trung học Medford, tham quan Trường Trung học Medford cùng với các quan chức của trường và thị trưởng. , đại diện TP. Điều đó xảy ra vào tháng 10 năm 2022. Bước tiếp theo trong quy trình đó sẽ là và chúng tôi đã hy vọng rằng đó sẽ là một lời mời tham gia vào giai đoạn khả thi trong đường ống của họ. Thật không may, chúng tôi đã học được. đầu tháng 12 rằng chúng tôi sẽ không chuyển sang giai đoạn tiếp theo trong năm nay. Và như tôi đã nói với ủy ban khi thông báo về điều đó, mặc dù điều đó rõ ràng là đáng thất vọng và không phải là điều chúng tôi mong đợi khi gửi tuyên bố quan tâm vào tháng 4 năm 2022 cho một dự án mà phạm vi của dự án vẫn chưa được xác định. Tôi nghĩ thông điệp đến từ MSBA nhìn chung là đáng khích lệ. Và tôi đưa ra tuyên bố đó một cách công khai vì nó chính xác và tôi có thể đi đến một mức độ cụ thể nào đó tại sao tôi nghĩ nó đáng khích lệ, nhưng cũng vì một trong những điều chúng tôi đã trải qua với tư cách là một nhóm lãnh đạo, và tôi tưởng tượng các thành viên của Ủy ban cũng đã làm như vậy, rằng trong quá trình chuẩn bị tuyên bố quan tâm đó, dành cho những ai đã theo dõi từng phần một, tôi không nhớ lại thời điểm tháng Tư. tuyên bố quan tâm về cơ bản là một ứng dụng cho những gì MSBA gọi là chương trình dự án cốt lõi của họ. Và đó là một chương trình vượt ra ngoài phạm vi hạn chế của cửa sổ, nồi hơi và mái nhà mà chương trình sửa chữa cấp tốc tập trung vào và có khả năng là một dự án rộng hơn nhiều, một dự án chuyên sâu hơn nhiều, dẫn đến việc cải tạo toàn bộ tòa nhà hoặc có thể là một tòa nhà mới. Vì vậy chúng tôi đã đăng ký tham gia chương trình cốt lõi vào tháng Tư. Về cơ bản, chúng tôi đã tiến tới top 50%. Họ có khoảng 45 đến 50 đơn đăng ký. Một lần nữa, họ gọi chúng là SOI hoặc tuyên bố quan tâm. Có 25 dự án trên khắp Khối thịnh vượng chung đã nhận được chuyến thăm quan học tập cấp cao. Chúng tôi là một trong số 25 người đó. Cuối cùng, MSBA đã mời xin lỗi, 10 dự án, 10 tuyên bố quan tâm từ các quận khác nhau trên toàn tiểu bang vào giai đoạn khả thi. Cách họ chia nhỏ hệ thống thành các cấp ứng dụng. Và chúng tôi biết rằng chúng tôi ở cấp thứ hai này, điều này đưa chúng tôi vào đâu đó trong top 14 về chúng tôi và thành thật mà nói, tôi không thực sự biết liệu điều đó có cụ thể hơn một chút so với những gì tôi phải cung cấp cho bạn hay không, nhưng đối với mục đích duy trì một mức độ hy vọng rằng. Đây là điều mà chúng ta có thể tiếp tục ủng hộ. Và vì MSBA đã khuyến nghị rõ ràng nên gửi lại bản tuyên bố quan tâm của chúng tôi vào năm tới. Trung bình, họ đã chấp nhận khoảng 17 dự án, vì vậy trong một năm được coi là điển hình với việc phân bổ ngân sách điển hình cho các dự án. chúng tôi sẽ đạt được mục tiêu đó trong ngưỡng đó, ít nhất là như đã được báo cáo lại cho chúng tôi. Và đúng như vậy, tôi nghĩ chúng tôi đã gửi một tuyên bố quan tâm mạnh mẽ. Tôi nghĩ đúng như vậy, khẳng định đó được chứng minh bằng phản hồi mà chúng tôi nhận được từ MSBA và sự khuyến khích mạnh mẽ mà chúng tôi nhận được để gửi lại. Khi thời hạn đủ điều kiện mở lại, điều này sẽ diễn ra trong vài tuần tới, Nó sẽ đóng cửa vào giữa tháng 4, sau đó quá trình sẽ bắt đầu lại và họ sẽ thực hiện quy trình từng bước của mình. Và hy vọng rằng chúng ta sẽ nhận được chuyến thăm quan học tập cấp cao vào năm dương lịch 2023. Vì vậy, đó là nơi chúng tôi liên quan đến điều đó. Nói một cách ngắn gọn, lý do khiến chúng tôi báo cáo công khai vấn đề này là một trong những kinh nghiệm mà nhóm của chúng tôi đã có được khi chuẩn bị tuyên bố quan tâm. đẩy lùi những gì dẫn đến thông tin không chính xác hoặc thông tin sai lệch trong một số trường hợp. Và do đó, gợi ý rằng bằng cách nào đó, do trước đó, xin lỗi, các đặc điểm hoặc phản hồi từ MSBA, rằng số phận của khu học chánh đối với loại đơn đăng ký hoặc dự án này đã được xác định. Tôi có thể nói rằng điều đó rõ ràng không xảy ra trong cuộc trò chuyện của chúng tôi với MSBA. Và tôi nghĩ nó sẽ, Tôi nghĩ điều rất quan trọng đối với ủy ban nhà trường và cuối cùng là hội đồng thành phố phải cân nhắc mạnh mẽ việc áp dụng lại chương trình cốt lõi. Lần này, vì rõ ràng các biến số đã thay đổi và các điều kiện khác cũng như các quận khác có thể xấu đi nên chúng tôi không có gì đảm bảo rằng không có nghi ngờ gì về điều đó nhưng nói chung. chúng tôi đã ở một vị trí khá mạnh. Và tôi sẽ chỉ kể một giai thoại cuối cùng. Một trong những hướng dẫn mà chúng tôi nhận được là mặc dù có thể không có gì cụ thể mà chúng tôi nên thay đổi trong SOI của mình trong năm nay, nhưng họ đã nói rất rõ ràng rằng chúng tôi nên bổ sung thêm thông tin đó. Và tôi nghĩ mặc dù an toàn là một phần trong ứng dụng của chúng tôi, dựa trên những cuộc trò chuyện sâu rộng mà chúng ta đã có và đã được đề cập tối nay về những thách thức cố hữu mà cơ sở hạ tầng ở trường trung học của chúng ta hiện nay. Đó là tất cả những điều mà chúng tôi có thể tìm cách phóng đại lên mức độ lớn hơn khi chúng tôi bổ sung SOI và hy vọng nó sẽ được gửi lại. Vì vậy, đó là vị trí của chúng tôi đối với MSBA. Và nếu có ai có bất kỳ câu hỏi nào, tôi rất sẵn lòng cố gắng trả lời chúng.

[SPEAKER_02]: Thành viên Graham. Cảm ơn. Tôi có hai câu hỏi, một vài câu hỏi. Từ lúc MSBA chấp nhận ai đó vào nghiên cứu khả thi cho đến khi có xẻng đào đất, đó là bao nhiêu năm?

[SPEAKER_12]: Nó chắc chắn được tính bằng năm, nhưng bao nhiêu năm thực sự phụ thuộc vào những chi tiết cụ thể, ở một mức độ nào đó, những lựa chọn cụ thể mà cộng đồng đưa ra. Nó rõ ràng sẽ phụ thuộc vào phạm vi của dự án, mức độ cần thiết. Và tôi sẽ tưởng tượng trong một số năm nhất định, tùy thuộc vào mức tài trợ hiện có. Nhưng tôi nghĩ điều gần nhất mà tôi có thể nói để trả lời câu hỏi đó là nó chắc chắn được tính bằng năm. Và câu hỏi thứ hai của tôi- Nói rõ hơn, nó không được tính bằng thập kỷ. Và bản thân tôi, điều mà tôi nói nửa đùa nửa thật, nhưng có một điều tôi muốn nói là chúng ta đang nói về thử thách 50 năm, phải không? Những tòa nhà này có thể tồn tại trong 50 năm. Của chúng tôi đã tồn tại được 50 năm. Một số người sẽ nói rằng có thể nó chưa hoàn toàn kéo dài, nhưng nó vẫn đứng vững. Bọn trẻ sẽ có mặt ở đó vào ngày mai. Nó đã tồn tại được 50 năm. Vì vậy, tôi không biết liệu chúng ta có chuyển sang bước tiếp theo hay không. vào năm tới, và chúng ta sẽ bắt đầu tính thời gian có thể là hai năm, có thể là ba năm, có thể là bốn năm. Nhưng tôi biết rằng khi chúng ta nói về những thách thức được đo bằng thập kỷ, thực tế là chúng ta đang tiến gần đến một điều gì đó có thể đo được bằng năm, tôi nghĩ điều đó thật đáng khích lệ.

[SPEAKER_02]: Tôi đồng ý, nhưng tôi cũng xem xét tất cả học sinh sắp tốt nghiệp trường Trung học Medford trong tình trạng hiện tại, có lẽ bao gồm cả mọi đứa trẻ ở trường cấp hai của chúng ta hiện nay. Và tôi không cảm thấy được khích lệ lắm bởi điều đó. Vì vậy, tôi nghĩ đó là thách thức. Và tôi nghĩ câu hỏi của tôi là, chúng ta có thể làm gì khác với tư cách là một cộng đồng để chúng ta không phải nhìn cả một thế hệ học sinh tốt nghiệp trường trung học hiện tại ở tình trạng hiện tại hoặc về cơ bản là sống sót như một dự án xây dựng. Tôi có thể làm được không?

[SPEAKER_12]: Vâng, tôi nghĩ đó là một câu hỏi công bằng. Nhưng tôi muốn đáp lại. Tôi muốn rõ ràng. Tôi trả lời không phải với tư cách là đại diện của khu vực đã có những cuộc trò chuyện rộng rãi với MSBA, mà với tư cách là một cá nhân ngồi ở vị trí như bạn đã làm trong một cộng đồng phải đối mặt với những vấn đề rất giống nhau và năm nay đã mở một, ừm, ừ, những gì tôi nghĩ có thể được mô tả là một ngôi trường mới khá ấn tượng vào mùa thu này. Và tôi nghĩ những điều bạn phải suy nghĩ một cách thẳng thắn là, và tôi nói điều này với tất cả sự tôn trọng đối với mọi quan chức được bầu trong cộng đồng ở đây và trong các cơ quan khác, cần phải có bằng chứng về sự đoàn kết, cần phải có bằng chứng về sự đoàn kết. ý chí chính trị, và cần phải có ít bằng chứng về tranh cãi chính trị. Và tôi nói điều đó bởi vì đối với mọi cộng đồng, đây là một quyết định khó khăn. Đó là một quyết định tốn kém để vật lộn. Và đó là điều mà những người thực sự quan tâm đến học sinh và lợi ích của giáo dục sẽ có cảm nhận khác về các chi tiết cụ thể của kế hoạch cuối cùng sẽ được tiến hành. Và bất chấp những khác biệt đó, Tôi tin rằng có rất nhiều bằng chứng cho thấy các cộng đồng thành công trong hoàn cảnh khó khăn này là những cộng đồng có thể, khi họ không đồng ý, phản đối một cách tôn trọng và cuối cùng tiến về phía trước với một mặt trận đoàn kết nhất có thể để cộng đồng có thể các cơ quan đang đưa ra những quyết định này, chẳng hạn như liệu họ có phân bổ tài trợ cho các đô thị trên khắp Khối thịnh vượng chung hay không, họ phải có mức độ tin tưởng rằng đây là một dự án sẽ thành công. Và tôi nghĩ cách để khơi dậy sự tự tin đó là chứng minh rằng chúng tôi, với tư cách là cộng đồng Medford, sẵn sàng chấp nhận và chi tiêu một cách khôn ngoan tiền của các cộng đồng khác, đó là điều cuối cùng cần phải xảy ra trong các dự án này.

[SPEAKER_02]: Cảm ơn. Tôi muốn kiến ​​nghị rằng chúng tôi chuẩn bị gửi lại bản tuyên bố quan tâm ở vòng đấu sắp tới này.

[SPEAKER_11]: Thứ hai.

[SPEAKER_09]: Thị trưởng, tôi muốn sửa đổi.

[SPEAKER_11]: Thành viên Ruseau?

[SPEAKER_09]: Tôi muốn sửa đổi điều đó để nói rằng việc này sẽ được thực hiện trong vòng 30 ngày, vì tôi hiểu là quy trình đã thay đổi đối với lần gửi sắp tới mà chúng tôi sẽ phải thực hiện. Vì vậy, chúng tôi không thể sử dụng nguyên văn nội dung gửi hiện có.

[SPEAKER_12]: Tôi sẽ làm rõ điều đó, ông Rousseau, nếu có thể. Vì vậy, khoảng thời gian đủ điều kiện, thường kéo dài từ ba đến bốn tháng, và tôi cho rằng điều này hiện đã được công khai và nó không thay đổi kể từ khi tôi được MSBA thông báo điều này, nhưng họ đang đẩy nhanh thời gian lên. Họ không thực sự rút ngắn dòng thời gian. Và vì vậy khuyến nghị của tôi là việc nộp hồ sơ thực tế sẽ diễn ra vào tháng 4, để nếu có những lỗi cơ sở hạ tầng quan trọng khác hoặc những vấn đề mà chúng tôi xác định được, chúng tôi có thể đảm bảo rằng chúng được đưa vào phần báo cáo quan tâm mà chúng tôi bổ sung lần trước. Tôi không muốn gửi thứ gì đó vào tháng Hai và sau đó xảy ra sự cố vỡ đường ống vào tháng Ba và đó sẽ là điều đáng lẽ phải là điểm quyết định. Ngoài ra, họ sẽ không xem xét bất cứ điều gì cho đến tháng 4, vì vậy không có nhược điểm nào khi gửi cho đến cuối cùng.

[SPEAKER_07]: Và bạn cần một cuộc bỏ phiếu của hội đồng thành phố. Vì vậy, điều đó có thể được thực hiện trước tháng Tư để chúng tôi có thể. Và may mắn thay, bạn hy vọng sẽ giúp chúng tôi thực hiện lại điều này lần thứ hai một cách đúng đắn. Vì vậy, chúng tôi giả định rằng chúng tôi sẽ tuân theo quy trình và đi trước trò chơi để sẵn sàng ra mắt vào tháng Tư.

[SPEAKER_12]: Ừ, nhưng ngay cả điều đó tôi nghĩ bạn cũng sẽ không biết cả bạn và hội đồng đều có thể bỏ phiếu cho đến khi bạn thực sự thích. bưu kiện. Vì vậy tôi không nghĩ chúng ta có thể đưa cái này vào. Tôi không nghĩ rằng chúng ta nên đưa nó vào trước tháng 4, nhưng chúng ta chắc chắn không muốn đưa nó vào muộn hơn thế.

[SPEAKER_02]: Vì vậy, chúng tôi tốt. Chúng ta có thể sửa đổi thành ngày 1 tháng 4, nộp đơn trước ngày 1 tháng 4.

[SPEAKER_12]: Tôi không biết lợi ích của việc nộp đơn trước thời hạn. Tuy nhiên, tôi nghĩ rằng bạn có thể chỉ đạo cơ quan quản lý cung cấp thông tin cập nhật định kỳ trước khi gửi bài.

[SPEAKER_02]: Vì vậy, tôi nghĩ điều mà tôi đang phản ứng là có một sự hối hả vào cuối năm ngoái để điều phối tất cả các cơ quan cần bỏ phiếu. Và tôi muốn đảm bảo điều đó sẽ không xảy ra nữa, đặc biệt là khi bước sang tháng Tư, bạn đang nói về một tuần nghỉ học. Bạn đang nói về sự thay đổi trong các hoạt động tương tự, đối với cả ủy ban trường học và hội đồng thành phố. Vì vậy, tôi chỉ, tôi thực sự muốn chúng ta hoàn thành trước khi chúng ta cố gắng một cách hỗn loạn để đảm bảo rằng các cuộc bỏ phiếu có thể được thực hiện đúng thời hạn.

[SPEAKER_12]: Có thể đặt ra một mốc thời gian rất cụ thể để cung cấp những phiếu bầu đó, hiểu rằng nội dung thực tế cuối cùng sẽ không được bổ sung đầy đủ cho đến phút cuối cùng.

[SPEAKER_02]: Đề nghị gửi một tuyên bố quan tâm khác với các cập nhật định kỳ cho ủy ban này và nộp vào tháng Tư. Và sau đó chúng ta có thể sẽ có được dòng thời gian.

[SPEAKER_07]: Vâng. Với một mốc thời gian cụ thể. Đề nghị chấp thuận của Thành viên Graham, được Thành viên McLaughlin tán thành. Xin vui lòng điểm danh cuộc bỏ phiếu.

[SPEAKER_09]: Thành viên Graham.

[SPEAKER_07]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Hays.

[SPEAKER_11]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Kreatz.

[SPEAKER_11]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên McLaughlin.

[SPEAKER_11]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Mustone.

[SPEAKER_07]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Ruseau. Đúng. Thị trưởng Lundquist.

[SPEAKER_07]: Đúng. Bảy điều khẳng định, số không là tiêu cực. Chuyển động trôi qua.

[SPEAKER_12]: Cảm ơn bạn vì điều đó.

[SPEAKER_02]: Và nếu có thể, tôi có thể hỏi thêm một câu nữa về MSBA.

[SPEAKER_07]: Thành viên Graham. Ôi chúa ơi, câu hỏi của tôi là gì?

[SPEAKER_02]: Ồ, dựa trên điều này, và tối nay chúng tôi thực sự đã nghe các sinh viên của chúng tôi nói về việc truy cập mạng. Chúng tôi nói về điều này khá liên tục về khu phức hợp trường trung học của chúng tôi và việc giao tiếp bên trong tòa nhà đầy thử thách như thế nào. Tôi cũng muốn đề nghị chính quyền cung cấp cho chúng tôi một khuyến nghị và kế hoạch để khắc phục vấn đề đó một cách lâu dài. trong cấu trúc tòa nhà hiện tại của chúng tôi bởi vì chúng tôi không thể chờ đợi cả một thế hệ học sinh trước khi có Internet hoạt động trong tòa nhà trung học của mình.

[SPEAKER_11]: Thứ hai.

[SPEAKER_06]: Thành viên McLaughlin. Có mốc thời gian nào cho việc đó hay dấu hiệu nào cho thấy điều đó sẽ liên quan đến khối lượng công việc không?

[SPEAKER_02]: Tôi không có một mốc thời gian nào trong đầu vì tôi không phải là người có thể quyết định khối lượng công việc. Tôi nghĩ chúng ta cần một lời đề nghị. Tôi mong đợi điều đó sẽ xảy ra trước thời điểm lập ngân sách, nhưng tôi sẵn sàng đón nhận những gì chính quyền cần để có thể làm được điều đó. Tôi chỉ muốn chúng ta ngừng nói về mạng Internet kém trong tòa nhà. Đó là vấn đề về chương trình giảng dạy. Thật là xấu hổ. Đó là năm 2022. Tôi biết chúng tôi đang cố gắng tạo nên năm 2023 tốt nhất, xin lỗi. Tôi biết chúng tôi đang cố gắng làm tốt nhất có thể với một tòa nhà rất, rất cũ, nhưng tôi nghĩ chúng tôi phải tìm cách giải quyết vấn đề này. Và chúng ta cần phải làm điều đó một cách nhanh chóng. Chúng tôi không thể chờ đợi được nữa.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn. Kiến nghị của Thành viên Graham, được Thành viên Ruseau tán thành. Xin vui lòng điểm danh cuộc bỏ phiếu.

[SPEAKER_09]: Thành viên Graham?

[SPEAKER_07]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Hays?

[SPEAKER_11]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Kritz?

[SPEAKER_11]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên McLaughlin?

[SPEAKER_07]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên thì đúng vậy, Thị trưởng Lungo quan tâm.

[SPEAKER_07]: 7 khẳng định, 0 phủ định, chuyển động trôi qua. Thành viên Mustone, vâng, 7-0. Cảm ơn.

[SPEAKER_12]: Vì vậy, phần thứ hai của bản cập nhật tối nay là bản cập nhật về ngân sách năm tài khóa 2023. Và như tôi đã đề cập ở đầu cuộc thảo luận của chúng ta tối nay, thông thường đây là nội dung mà chính quyền sẽ cung cấp cho bạn bản cập nhật hàng quý. Như ủy ban đã biết, kể từ đầu năm tài chính của chúng tôi, cho đến thời điểm hiện tại, chúng tôi đã tham gia vào các cuộc đàm phán thương lượng tập thể với nhiều đơn vị thương lượng. Và như bạn đã nghe tôi nói nhiều lần, cả trong thời gian lập ngân sách giai đoạn phát triển cũng như trong quá trình cập nhật lao động của chúng tôi, đó về cơ bản là động lực chính cho ngân sách của chúng tôi. Theo một cách nào đó, bạn đã có nhiều thông tin cập nhật về ngân sách cho đến thời điểm này. Nhưng vì nhiều lý do, tôi muốn đảm bảo rằng tối nay tôi đã cung cấp cho bạn một số thông tin liên quan đến việc chúng ta đã đi được nửa chặng đường của năm tài chính 23. Và thông qua nhiều cách khác nhau, tôi chắc chắn rằng bạn sẽ nhận được thêm thông tin cập nhật trong những tháng tới. Vì vậy, trước tiên, xin nhắc lại, ngân sách hoạt động của chúng tôi cho năm tài chính 2023 là khoảng 69,3 triệu USD. Trong số đó khoảng. Những con số này có lẽ tôi nên có trước mắt ngay bây giờ nhưng khoảng 42 triệu đô la được chi phối bởi chi phí nhân sự, đó là các thỏa thuận lao động cá nhân theo ý muốn của nhân viên, cũng như các thành viên của 10 đơn vị thương lượng của chúng tôi. Con số 69,3 triệu đô la đó không bao gồm số tiền chi tiêu được tài trợ cụ thể bởi ngân sách ESSER của chúng tôi. Ngân sách ESSER của chúng tôi là quỹ liên quan đến COVID được chính phủ liên bang phân bổ thông qua tiểu bang, trong đó có ba giai đoạn với khoảng 700.000 đô la ban đầu được phân bổ cho khu vực và chi tiêu, 700.000 đô la là số tiền mà chúng tôi gọi là ESSER I. khoảng 2,1 triệu đô la, xin lỗi, 1,4 triệu đô la là từ ESSER II và khoảng 5,2 triệu đô la là thùng lớn nhất được coi là ESSER III. Có các yêu cầu về tính đủ điều kiện đối với chi tiêu ESSER. Trước đây chúng ta cũng đã thảo luận những điều đó trong bối cảnh liên quan đến việc thương lượng của chúng ta. Và hiện tại, những khoản tiền này sẽ hết hạn vào nhiều thời điểm khác nhau theo cách khác nhau, kết thúc vào mùa thu năm 2025. Và vì vậy điều đó đòi hỏi một mức độ lập kế hoạch nhất định và đã đòi hỏi một mức độ lập kế hoạch nhất định. Và một số thỏa thuận thương lượng tập thể đã hoàn thành gần đây của chúng tôi có khả năng tác động đến các nguồn tài trợ đó, đây chỉ là một phần thông tin mà bạn sẽ phải ghi nhớ khi lập kế hoạch cho năm tài chính sắp tới, cũng như một điều ngoài đó. Một lần nữa, tôi đã nói rằng nguyên nhân chính là chi phí nhân sự của chúng tôi. Bạn sẽ nhớ lại điều đó vào mùa xuân năm 2022 để chuẩn bị cho năm tài chính 23. Chúng tôi rất minh bạch về thực tế là chúng tôi đang lập ngân sách để điều chỉnh chi phí sinh hoạt 2% cho tất cả nhân viên trên toàn hệ thống. Như bạn đã biết, đơn vị thương lượng giáo viên của chúng tôi đã thỏa thuận đó đã được cơ quan này phê duyệt và được công đoàn phê chuẩn. Ngày 19 tháng 12. Nghĩa là, nó là động lực lớn nhất cho ngân sách của chúng tôi và khoản thanh toán cho việc điều chỉnh chi phí sinh hoạt đạt mức 2,5%. Đó là khoảng từ 200 đến 250.000 đô la chi phí hoặc trách nhiệm pháp lý không được lên kế hoạch cụ thể trong ngân sách năm tài khóa 2023. Nói như vậy, như mọi khi, mọi ngân sách, mọi năm tài chính đều có những biến động và có sự linh hoạt trong các khoản chi khác nhau. Hiện tại, khi chúng tôi xem xét tình hình tài chính của mình và hiểu rằng các khoản thanh toán hồi tố năm tài chính 22 của chúng tôi sẽ được tính vào phần thặng dư cơ bản của chúng tôi từ năm tài chính 22, tại thời điểm này, có vẻ như chúng tôi không cần phải tìm kiếm một khoản phân bổ bổ sung từ chính quyền thành phố để kết thúc năm tài chính. Điều đó không có nghĩa là tình hình tài chính của chúng tôi mạnh đến mức chúng tôi dự đoán sẽ có một khoản thặng dư lớn. Đó không phải là trường hợp. Nhưng khi chúng ta xem xét sáu trong số 10 thỏa thuận thương lượng tập thể hiện đã được giải quyết và chúng ta đang ở đâu về tỷ lệ chi tiêu đã đạt một nửa số ròng, thực sự đã vượt quá nửa điểm trong năm tài chính, thì có vẻ như điều đó quỹ đạo của chúng ta là chúng ta sẽ kết thúc ở đâu đó trong, Thặng dư từ 200 đến 400.000 đô la thường là mức mà chúng tôi muốn đạt được trong một năm tài chính nhất định. Bây giờ, chúng ta chỉ mới làm việc được sáu tháng. Có rất nhiều biến số có thể thay đổi giữa thời điểm hiện tại và thời điểm đó. Và vì vậy chúng tôi sẽ tiếp tục theo dõi điều đó. Trong hai năm tài chính vừa qua, chúng tôi đã giảm chi tiêu và đóng băng một phần vào đầu tháng Ba. Tôi đoán là điều đó sẽ xảy ra một lần nữa trong năm nay. Một lần nữa, đó không nhất thiết là dấu hiệu của một vấn đề lớn, nhưng đó là dấu hiệu cho thấy chúng ta mong muốn tránh một vấn đề lớn khi năm tài chính sắp kết thúc. Một vài ghi chú, một lần nữa, ở nửa chặng đường, bạn sẽ nhớ rằng chúng tôi đã thương lượng một hợp đồng mới với Rico, nhà cung cấp máy photocopy và máy in của chúng tôi. Đó là một thỏa thuận nhà cung cấp khá quan trọng mà khu học chánh có được và hợp đồng thuê đã hết hạn vào cuối năm tài chính 22. Đã có sự chậm trễ đáng kể trong việc cung cấp cơ sở hạ tầng mới, một phần của thỏa thuận mới này, điều này mang lại khoản tiết kiệm khoảng 50.000 đô la. đó không hẳn là khoản tiết kiệm lớn nhất trong toàn bộ ngân sách nhưng nó là một ví dụ về lý do tại sao khi một số chi phí nhất định tăng lên trong suốt cả năm. nói chung chúng ta có thể quản lý và đáp ứng những điều đó. Ngoài ra, phân bổ IDEA và cầu dao của chúng tôi đạt mức tăng 329.000 USD so với năm ngoái. Chúng tôi đã dự đoán mức tăng $750,000 cho học phí ngoài học khu và chi phí vận chuyển chuyên biệt. Và điều đó đã được bao gồm trong phân bổ của chúng tôi. Vì vậy, điều đó thường xảy ra ở nơi chúng tôi đã mong đợi điều đó. Rõ ràng, bạn đã nói nhiều lần, nhân sự là động lực lớn nhất. Khi tôi giới thiệu cho bạn vào tháng 9, tôi tin rằng có khoảng 11 vị trí tuyển dụng bán chuyên nghiệp và đâu đó có một số vị trí tuyển dụng giáo viên. Hiện tại, có một số người thay thế dài hạn ở một số vị trí giảng dạy nhất định, nhưng chỉ có hai vị trí tuyển dụng thực sự và khoảng năm vị trí tuyển dụng bán chuyên nghiệp thực sự. tất cả những điều đó chúng tôi đang trong quá trình cố gắng thu hẹp những khoảng trống đó.

[SPEAKER_10]: Và đó gần như là nơi chúng ta đang ở. Vì vậy, tôi rất vui khi nhận được câu hỏi của bạn.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn ông Murphy. Tôi không nghĩ có bất kỳ câu hỏi nào. Tôi sẽ đi đến buổi thuyết trình của công chúng.

[SPEAKER_12]: Trong trường hợp đó, hãy để tôi nói lời cảm ơn rất nhiều.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn.

[SPEAKER_12]: Thật là vui.

[SPEAKER_07]: Không tiếp tục kinh doanh. Chúng tôi có một mặt hàng dành cho hoạt động kinh doanh mới do Thành viên Hays, Thành viên McLaughlin và Thành viên Mustone cung cấp. giải pháp thông báo phù hợp trên toàn học khu về các báo cáo sự việc của học sinh, trong khi các báo cáo về hành vi, tai nạn và kỷ luật liên quan đến học sinh và liên hệ với học sinh được lập và lưu giữ tại mỗi trường trong học khu, trong khi các báo cáo sự việc bao gồm tên từng học sinh được lưu trong hồ sơ cho do ban quản lý giới thiệu và có thể được sử dụng trong các cuộc họp và/hoặc kiện tụng trong tương lai, dù vấn đề đã được giải quyết thì gia đình và người chăm sóc sẽ nhận được bản sao của bất kỳ báo cáo sự việc nào liên quan đến học sinh của họ trong vòng 24 giờ kể từ khi xảy ra sự cố, Thông tin được giải quyết thêm về quyền truy cập vào báo cáo sự cố được bao gồm trong sổ tay học sinh, chính sách của học khu và trang web công khai của chúng tôi. Thành viên McLaughlin.

[SPEAKER_06]: Cảm ơn. Ý tôi là, tôi nghĩ nó tự nói lên điều đó. Và tôi muốn kiến ​​nghị để nó được thông qua. Tôi nghĩ điều quan trọng là gia đình và người chăm sóc phải được đưa vào báo cáo sự việc và hiểu bản chất của chúng cũng như sự tồn tại của chúng và là một phần trong hồ sơ của học sinh. Và vì vậy họ nên có bản sao của chúng bất cứ khi nào có tên học sinh của họ trên đó.

[SPEAKER_07]: Kiến nghị của Thành viên McLaughlin, Tiến sĩ Edwardson.

[SPEAKER_16]: Vì vậy, liên quan đến nghị quyết này, tuyên bố thứ tư về trong vòng 24 giờ kể từ khi xảy ra vụ việc, tôi xin yêu cầu sửa đổi vì không phải trong mọi trường hợp hay mọi tình huống, tùy theo tính chất, về những gì đã xảy ra, đặc biệt nếu đó là điều có thể liên quan đến sự tham gia của cảnh sát. Nếu đó là một cuộc điều tra hoặc tình huống đang diễn ra của cảnh sát. về một vấn đề rất khó khăn. Vì vậy, tôi muốn nói rằng bạn nói trong vòng 24 giờ kể từ khi xảy ra sự cố hoặc khi có thể hợp lý, vì không phải lúc nào cũng có thể nhận được báo cáo sự cố trong vòng 24 giờ. của một điều gì đó đang diễn ra. Và đó cũng chỉ là để bảo vệ khu học chánh, và để đảm bảo rằng chúng tôi sẽ không cung cấp thông tin vì chúng tôi cũng đã nhận được báo cáo sự cố có tên các học sinh khác được liệt kê. và đôi khi thông tin không chính xác đã được đưa ra. Và vì vậy, chúng tôi cần thời gian để có thể tiến hành điều tra và đảm bảo rằng những gì được liệt kê trong báo cáo vụ việc là thông tin chính xác.

[SPEAKER_06]: Cảm ơn bác sĩ Edward-Vincent. Thành viên McLaughlin? Cảm ơn bác sĩ Edward-Vincent. Tôi đồng ý với điều đó miễn là chúng ta có, nhưng không vượt quá thời gian, sao cũng được, biết đấy, tôi sẽ nói với các bạn về những gì bạn cho là hợp lý cho việc đó. Tôi chỉ nghĩ rằng việc để nó kết thúc mở sẽ để lại điều đó, bạn biết đấy, có thể là họ, bạn biết đấy, có thể là mãi mãi mới có ai đó nhận được báo cáo sự cố. Và tôi thì không, tôi đoán có lẽ tôi nên nói rõ hơn một chút về các báo cáo sự cố, hoặc ít nhất là những báo cáo mà tôi đã thấy. Tôi không nói về, bạn biết đấy, một báo cáo sự việc đầy đủ, như báo cáo sự cố của cảnh sát, tôi đang nói về những mảnh giấy mà tôi đã thấy, bạn biết đấy, học khu của bạn có liên quan đến các hoạt động sử dụng, bạn biết đấy, như vậy và như vậy đã tham gia vào một sự cố. bạn biết đấy, việc này đã được báo cáo với hiệu trưởng, hiệu trưởng có giấy tờ, bạn biết đấy, họ giữ cái đó hoặc bạn có gì. Vì vậy, loại báo cáo vụ việc đó, không phải là báo cáo đầy đủ như tội phạm, bạn biết đấy, cảnh sát báo cáo điều tra vụ việc, mà đúng hơn là học sinh của bạn có liên quan. Tuy nhiên, tôi có thể hiểu rằng trong một số trường hợp bạn cần tìm hiểu thông tin về những học sinh có liên quan. Và vì vậy tôi có thể đánh giá cao khung thời gian mà bạn đang nói chuyện. Vì vậy tôi đồng ý nói rằng 24 giờ xảy ra sự cố là hợp lý hoặc khi có thể, tôi nghĩ bạn đã nói, nhưng không lâu hơn, bạn sẽ nói điều gì là hợp lý?

[SPEAKER_11]: Hai tuần.

[SPEAKER_16]: Tôi nghĩ điều đó là hợp lý vì điều đó sẽ cho chúng tôi thời gian để tiến hành điều tra. Nhưng xét về mặt cố gắng gửi báo cáo vụ việc thì những bản báo cáo mà bạn đang nói đến trong một khoảng thời gian hợp lý. Một lần nữa, tôi chỉ muốn chắc chắn rằng lời cảnh báo đó có ở đó bởi vì. Một số tình huống rất đơn giản nhưng cũng có những tình huống khác lại vô cùng phức tạp.

[SPEAKER_07]: Vâng, tôi đồng ý với việc sửa đổi kiến ​​nghị trên sàn. Tôi nhớ rất nhiều khi tôi tin rằng thành viên Ruseau đã giơ tay và tôi sẽ tiếp nhận cư dân của chúng tôi.

[SPEAKER_09]: Thành viên Ruseau. Cảm ơn. Vâng, tôi đoán là vậy, tôi hơi khó chịu cho đến khi tôi biết ý nghĩa của báo cáo sự cố. Tôi đang xem báo cáo vụ bắt nạt trên trang web của chúng tôi, đây là một hình thức khá ấn tượng. Nhưng người viết bài này sẽ đưa vào thông tin về nhiều hơn một học sinh. Và tôi không muốn nhân viên cố gắng lập báo cáo sự cố để họ có thể lập kế hoạch cho cuối cùng là phát hành báo cáo cho nhiều người khác nhau. Nhưng tôi cũng không muốn những báo cáo sự cố này phải trải qua một quá trình biên tập lớn, toàn bộ. Vì vậy, tôi đoán mảnh giấy mà thành viên McLaughlin đã đề cập đến, tôi không quen thuộc với chúng. Vì vậy, nếu có một cái tên cụ thể cho những cái đó và đó là cái tên mà mọi người đều cảm thấy thoải mái, chúng ta có thể gọi chúng như vậy không vì báo cáo sự cố Ý tôi là, nếu chúng ta có chính sách nói điều gì đó về báo cáo vụ việc, thì báo cáo vụ việc bắt nạt theo đúng nghĩa đen được gọi là mẫu báo cáo vụ việc bắt nạt. Và tôi muốn mọi người, các nhân viên hoặc bất cứ ai điền vào mẫu đơn đó có thể thoải mái viết báo cáo sự việc và không phải lo lắng về điểm cuối tiềm ẩn của những gì họ đang viết, bởi vì điều đó sẽ khiến mọi việc trở nên khó khăn hơn. hiểu. Nó sẽ là một mớ hỗn độn. Vì vậy, tôi không biết là gì, nếu có tên cho những báo cáo sự cố đó, tôi nghĩ tốt nhất nên nêu rõ tên đó.

[SPEAKER_07]: Vâng, thành viên McLaughlin.

[SPEAKER_06]: Vâng, tôi nghĩ đó là báo cáo sự cố ban đầu có trong hồ sơ. Vì vậy, chỉ là, một lần nữa, tôi đã thấy chúng cho cả những gia đình mà tôi đang làm việc cùng và những gia đình khác mà thông tin không cụ thể. Các hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đã làm việc này từ lâu và họ hiểu chúng được viết như thế nào và chắc chắn, bất kỳ phụ huynh nào cũng có quyền truy cập vào tệp của con họ bất kỳ lúc nào và theo bất kỳ yêu cầu nào, họ có thể không biết rằng có những tệp này trong tệp của họ. Vì vậy, họ cũng sẽ nhìn thấy chúng. Vì vậy, tôi biết rằng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và những người khác nhận thức được rằng những điều này cần phải cụ thể đối với học sinh và hồ sơ của học sinh. Và đó là kinh nghiệm mà tôi đã thấy khi hỗ trợ các gia đình và khu vực. Vì vậy tôi sẽ nói báo cáo sự cố ban đầu, và tôi sẽ nói rằng chúng được viết theo cách mà các học sinh khác không được xác định danh tính của gia đình cụ thể đó đang nhận được báo cáo vụ việc tại nhà của họ.

[SPEAKER_07]: Vì vậy- Cảm ơn bạn rất nhiều. Báo cáo sự cố ban đầu, vâng. Đề nghị phê duyệt như đã sửa đổi. Bạn có muốn đi trước không?

[SPEAKER_04]: Được rồi, chỉ trong hoàn cảnh của chúng ta thôi, tôi chỉ muốn- Tôi chỉ đùa thôi. Tôi chỉ đùa thôi. Không, tôi bảo anh cắt đường dây. Ồ, điều đó tôi biết. Tôi nghĩ tôi đã tạo ra dòng này. Không, tôi chỉ đùa thôi. Vì vậy, chỉ là thông tin cho một thành viên vẫn còn ở nhà. Vì vậy, con gái chúng tôi đã điền vào cái được gọi là Trường Trung học Medford, Mẫu Báo cáo Sự cố Trường Trung học Kỹ thuật Dạy nghề Medford. Vậy trong hoàn cảnh của cô ấy, một mối đe dọa, bạn biết đấy, bất cứ điều gì đang xảy ra vào thời điểm đó. Đến gặp cô với tư cách là hiệu trưởng, một bản báo cáo sự việc đã được viết với hiệu phó. Nó được gọi là Báo cáo sự cố cấp cao theo phương pháp. Có một số dành cho sinh viên. Có một số dành cho giảng viên và nhân viên. Có mẫu báo cáo sự cố để xử lý hành chính. Và rõ ràng, nếu có điều gì bạn nghĩ là khác biệt, bạn hiểu ý tôi không? Giống như, hãy cho tôi biết nếu bạn nghĩ rằng có điều gì đó khác biệt mà tôi chưa nói, hãy sửa cho tôi. Bạn biết không, đó là tất cả những gì tôi đang nói. chỉ để sửa cho tôi, nên có mẫu báo cáo sự cố, phản hồi hành chính, có mẫu báo cáo sự cố cho các báo cáo của giảng viên và nhân viên, có báo cáo sự cố cho sinh viên, và Joanne cũng có thể biết số liệu thống kê về điều này, và tôi tin rằng nếu Tôi đúng là nếu có ba báo cáo sự việc thì bạn có thể nộp báo cáo cho cảnh sát. Đó là lệnh cấm quấy rối, ba lần quấy rối. Đúng, nhưng bạn cũng có thể nộp báo cáo cho cảnh sát. Vì vậy, có những báo cáo khác nhau ở trường trung học. Một việc do sĩ quan Conway lo liệu, đó sẽ là báo cáo của cảnh sát. Và sau đó cũng có báo cáo rằng trường trung học sẽ phản hồi khi con bạn đến trường với lời phàn nàn, lo lắng, đe dọa hoặc bất cứ điều gì khác đang xảy ra. Nhưng có một số học sinh phải điền vào. Có một số cho nhân viên. Và sau đó có một số thông tin mà tôi có ở đây nói rằng đó là phản hồi hành chính, nhưng chúng cũng đã được biên tập lại. Vì vậy, nếu bạn yêu cầu chúng, chúng sẽ được biên tập lại. Vì rõ ràng là nếu một học sinh đang nói về một học sinh khác, họ sẽ nói, bạn biết đấy, tôi và Melanie hay gì đó. Ừm, vậy nên chúng cần phải được biên tập lại trước khi đến tay người khác.

[SPEAKER_06]: Được rồi. Đây là về báo cáo ban đầu. Ban đầu. Vâng. Và tôi thường nghĩ đó là báo cáo hành chính. Vì vậy, vấn đề không nhất thiết là hoạt động nội bộ của cuộc điều tra và ai đang làm gì và làm gì. được lấy từ quan điểm lãnh đạo nguyên tắc xây dựng, rằng họ biết rằng sự việc này đã xảy ra và được ghi lại và, bạn biết đấy, được đưa vào hồ sơ của một đứa trẻ hoặc được thu thập, bạn biết đấy, trong một số trường hợp, bạn biết đấy, nếu có nhiều hơn một, có thể có một bộ sưu tập về chúng. Nhưng để thực sự rõ ràng, tôi muốn thực sự rõ ràng, Thị trưởng, điều này không chỉ dành riêng cho việc bắt nạt.

[SPEAKER_05]: Tuyệt đối.

[SPEAKER_06]: Vì vậy, tôi muốn đảm bảo rằng mọi người hiểu rằng, nếu có sự cố xảy ra mà con bạn bị chém, Đúng vậy, giống như họ đang làm gì đó và có thể họ có, thông thường bạn sẽ nhận được báo cáo từ y tá về nhà, cuộc gọi từ y tá hoặc điều gì đó tương tự, nhưng cũng sẽ có báo cáo sự cố.

[SPEAKER_04]: Phải.

[SPEAKER_06]: Và tôi nghĩ điều đó nên về nhà để các gia đình biết điều đó bởi vì có thể bạn nhận được cuộc điện thoại, có thể bạn không nhận được cuộc điện thoại, nhưng bạn vẫn ở đó. Vì vậy, việc ghi lại điều đó, tôi nghĩ là thực sự quan trọng.

[SPEAKER_04]: Đúng. Và chúng tôi cũng nhận thấy điều đó, không phải lúc nào cũng được thông báo. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó chắc chắn phải là một phần của nó. Và tôi nghĩ đối với một học sinh đang ký một cái gì đó có chữ ký của mình, điều quan trọng nhất là phụ huynh phải được thông báo về điều đó ngay lập tức. Tuyệt đối. Vì vậy, điều đó không phải lúc nào cũng xảy ra, ít nhất là trong một tình huống mà tôi rất quen thuộc, điều đó đã không xảy ra. Vì vậy, chỉ là FYI. Được rồi, cảm ơn bạn. Cảm ơn.

[SPEAKER_02]: Tên và địa chỉ của hồ sơ.

[SPEAKER_07]: Một giây, chỉ cần nhấn nút.

[SPEAKER_05]: Người nhỏ bé. Nút ở đâu? Thế là xong, bạn đã xong. Được rồi. Xin chào, tôi là Angela Sasso, số 8 phố Medicine. Vì vậy, tôi đã có một vài câu hỏi. Vì vậy, trước tiên tôi muốn nói rằng tôi rất vui khi thấy sự cải thiện trong các quy trình bắt nạt, nhưng tôi có một câu hỏi. Vậy ứng dụng phản hồi Sandy Hook, Vì vậy, một sinh viên có thể làm điều đó một cách ẩn danh. Nếu là 911 thì tôi hiểu rồi, nó sẽ đến cảnh sát. Nhưng nếu đó là một vụ việc, một vụ bắt nạt thì sẽ đi đến đâu? Ở cấp trường, việc đó thuộc về ai?

[SPEAKER_16]: Nó sẽ được chuyển đến các quản trị viên của trường.

[SPEAKER_05]: Nhân viên trung tâm hay hiệu trưởng thì giao cho ai?

[SPEAKER_16]: Tôi tin là nó sẽ đến tay nhân viên trung tâm. Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng,

[SPEAKER_05]: Nó nên, được thôi. Vậy thì hiệu trưởng sẽ làm gì với nó? Và nhân viên trung ương là lãnh đạo nhà trường? Được rồi. Và dòng thời gian là gì? Vì vậy, tôi xin lỗi. Ừ, ừ, chắc chắn rồi.

[SPEAKER_18]: Vì vậy nhân viên trung tâm là lãnh đạo khu học chánh. Lãnh đạo tòa nhà là hiệu trưởng và phó hiệu trưởng.

[SPEAKER_11]: Vậy chúng ta sẽ đi gặp hiệu trưởng.

[SPEAKER_18]: Vâng. báo cáo theo chính sách, thực tế sẽ được Ủy ban Chính sách Quy tắc xem xét và đã bắt đầu thực hiện quy trình đó. Chính sách của Medford nói về nguyên tắc xây dựng.

[SPEAKER_05]: Được rồi, có lẽ anh không nên đi đâu cả, Peter. Vì vậy, khi nguyên tắc xây dựng nhận được báo cáo ban đầu còn bạn thì không, bạn phải điều tra báo cáo đó ngay bây giờ. Vì vậy bạn phải xem xét liệu đó có phải là bắt nạt hay không hay quấy rối thì phải? Tôi có đúng không? Được rồi. Chính xác. Được rồi. Vậy dòng thời gian về điều đó là gì?

[SPEAKER_18]: Một báo cáo sẽ được tạo và hoàn thiện có thể trong vòng 10 ngày.

[SPEAKER_05]: Được rồi.

[SPEAKER_18]: Nên điều tra kỹ lưỡng để đảm bảo, ý tôi là, ngay lập tức, hiệu trưởng nên làm việc với các hiệu trưởng của hệ thống để xác định các bên liên quan, cách ly nhiều cá nhân khác nhau, gọi riêng cho họ để có thể xác định các cuộc trò chuyện cá nhân để không có tâm lý nhóm và bạn không làm hỏng bất cứ điều gì theo những đường lối đó. Ý tôi là, từ những cuộc trò chuyện của tôi với bạn trong nhiều năm qua, chúng tôi đã làm việc rất chăm chỉ và trong những email tôi đã cung cấp cho bạn, những điều đã thay đổi cụ thể trong vài năm qua.

[SPEAKER_05]: Vậy nếu đó là hành vi bắt nạt thì điều gì sẽ xảy ra nếu bạn cho là vậy? Vì vậy, bạn thực hiện một cuộc điều tra, một học sinh đang bị bắt nạt.

[SPEAKER_18]: Vì vậy, và nó cần phải tuân theo luật tiểu bang, ba trường hợp riêng biệt cụ thể.

[SPEAKER_05]: Vì vậy, nó phải là ba trường hợp.

[SPEAKER_18]: Vì vậy, bởi những người khác nhau, không phải bởi những người khác nhau, luật pháp tiểu bang quy định rõ ràng về điều đó. Nó cần phải là cá nhân.

[SPEAKER_05]: Được rồi.

[SPEAKER_18]: Vì vậy tin tưởng tôi với tư cách là một cựu lãnh đạo trường là một điều rất đau đớn.

[SPEAKER_07]: Peter, anh có thể nói chuyện với cái ghế được không? Vâng. Cảm ơn.

[SPEAKER_18]: Nhận xét từ thư viện là, hoặc từ Ms. Sarasota là vậy đó rằng đó có thể là nhiều người. Điều đó không đúng. Đó là những cá nhân, không phải nhiều người, mà với tư cách là một cựu lãnh đạo trường học, đó là một quá trình đau đớn phải trải qua, đứng trước cơ quan tư pháp và được thông báo rằng không, đây không phải là hành vi bắt nạt vì đó không phải là một cá nhân.

[SPEAKER_05]: Vậy nên nếu tôi cứ tiếp tục đi xuống như thế này. Vậy nếu là một sinh viên, bạn gặp phải một sự cố, chuyện gì sẽ xảy ra? trong sự việc đó? Có phải bạn làm việc với các sinh viên để bắt nạt để không làm điều đó? Giống như chuyện gì xảy ra vậy?

[SPEAKER_18]: Vì vậy, nhà trường cần có phản hồi để hỗ trợ và thông qua với các Ủy viên Hội đồng, phó hiệu trưởng và những người khác. Tôi sẽ nói rằng tôi không nhất thiết biết rằng điều này nằm trong chương trình nghị sự. Vì vậy, tôi nghĩ rằng nó có thể được sử dụng như một chính sách quy tắc tốt hơn, nhưng tôi rất vui được trả lời trước chủ tịch và các ủy ban. Ý tôi là, tôi chỉ, tôi sẽ nói trường hợp đầu tiên, bạn chắc chắn muốn đảm bảo rằng bạn đang ghi lại, ừm, bạn biết đấy, những bức thư được ban hành, ừ, nêu rõ rằng, ừ, chuyện này có thể kết thúc trước tòa án vị thành niên, tòa án vị thành niên, ừ, những thứ tương tự. Và, ừm, cái thứ hai sẽ đi kèm với kỷ luật tiến bộ hơn, nhiều thông báo hơn, mang theo cả gia đình. Và điều thứ ba là, ừ, theo đạo luật của Massachusetts, như bà Thị trưởng đã đề cập, ừ, đó là nơi xảy ra hành vi quấy rối hình sự Không có cơ chế nào khác ngoài việc quấy rối hình sự.

[SPEAKER_05]: Hai điều cuối cùng, xin lỗi, tôi biết tôi sẽ lâu. Vì vậy, mỗi học sinh, tức là người trình báo, sẽ trình báo sự việc và kẻ gây hấn. Báo cáo sự cố có được đưa vào hồ sơ của cả hai người không? Vì trong trường hợp của tôi, tôi không có gì trong hồ sơ của con gái tôi. Vì vậy, tôi rất vui khi thấy đó là một sự thay đổi. Và điều cuối cùng của tôi là khi những báo cáo sự cố này ban đầu được đưa ra và sau đó có một cuộc điều tra, chúng sẽ đi về đâu? Họ có truy cập vào cơ sở dữ liệu để mọi người có thể xem chuyện gì đang xảy ra không? Bởi vì trong trường hợp của tôi, có rất nhiều người liên quan và tôi phải lặp lại câu chuyện đó, điều đó cũng không sao cả. Tôi nghĩ rằng sẽ rất hữu ích cho nhân viên trung tâm, hiệu trưởng, giáo viên, giám đốc có một nơi để xem thông tin này. Điều đó có đang xảy ra không?

[SPEAKER_02]: Thị trưởng? Thành viên Graham? Tôi có thể đưa ra một đề nghị được không? Tôi nghĩ bà Những câu hỏi của Sasso thực sự là những câu hỏi hay. Đó là những vấn đề chúng tôi đang tích cực thảo luận tại Tiểu ban Chính sách và Quy tắc vì chúng tôi xem xét toàn bộ chính sách. Chúng tôi đã có một cuộc họp. Có một cuộc họp khác cần được lên lịch sắp tới. Và tôi nghĩ điều tôi sẽ thích là nếu bạn có thể, nếu chúng tôi gửi cho bạn bản sao của chính sách hiện tại, nếu bạn có thể xác định danh tính cho chúng tôi, ngay cả khi bạn không thể đến cuộc họp, nơi mà những địa điểm đó nằm trong trường hợp của bạn, bạn đã không nhìn thấy bằng chứng về những điều đó. Bởi vì tôi nghĩ có hai điều có thể xảy ra, phải không? Chúng tôi có thể thay đổi chính sách nếu chính sách đó không hiệu quả với sinh viên. Và một điều khác mà chúng ta có thể làm thông qua tiểu ban quy tắc và chính sách là đạt được điều tương tự, tôi đang tìm từ phù hợp, hiệu quả tương tự của phản hồi phù hợp với chính sách, phải không? Vì vậy, có hai thành phần. có chính sách có tồn tại theo cách phù hợp không? Và sau đó, chúng ta có đang làm điều đó không? Hay chúng ta không? Vì vậy, tôi nghĩ những nhận xét và câu hỏi của bạn thực sự rất hay. không rõ ràng nằm trong chương trình nghị sự vì chúng tôi không nói về vấn đề bắt nạt trong chương trình nghị sự. Nhưng tôi nghĩ có một nơi cho điều đó. Và tôi rất thích nghe ý kiến ​​​​của bạn. Và tôi biết có lẽ tôi nợ bạn một cuộc điện thoại trước kỳ nghỉ lễ. Vì vậy tôi nghĩ đó là nơi thích hợp cho ý kiến ​​của bạn. Và đặc biệt, tôi nghĩ câu hỏi mà tôi có là chính sách của chúng tôi có vấn đề không? Hay hiệu quả của phản ứng có vấn đề? Và giải pháp là khác nhau. tùy thuộc vào những thứ đó là gì. Tôi rất vui được giúp đỡ. Được rồi. Cảm ơn. Cảm ơn.

[SPEAKER_06]: Cảm ơn. Một phút. Vì vậy, thành viên McLaughlin. Vâng. Cảm ơn. Và tôi, tôi đồng ý. Chúng tôi cần bạn ở, ừm, bạn biết đấy, hoặc ít nhất là phản hồi của bạn tại cuộc họp. Và tôi chỉ muốn làm rõ với cái ghế. Tôi biết thành viên Graham đã nói một trong những điều mà các quy tắc và chính sách, ừm, tiểu ban có thể làm là thay đổi chính sách. Và tôi biết đó không phải là điều cô ấy muốn nói. chúng tôi có thể đưa ra khuyến nghị về những thay đổi của chính sách. Và sau đó điều đó sẽ được trình bày trước toàn thể và sau đó toàn thể cơ quan sẽ bỏ phiếu xem liệu những thay đổi có thể xảy ra hay không dựa trên các khuyến nghị mà chúng tôi đưa ra. Vì vậy, đó là một phần của quá trình. Nhưng tôi nghĩ rằng theo quan điểm của cô ấy, bạn biết đấy, vấn đề là gì, chính sách hay hiệu quả và cách nó được thực hiện là thực sự quan trọng. Và tôi nghĩ rằng chúng ta có thể bổ sung điều này vào, chúng ta sẽ bổ sung nó khi chúng ta báo cáo từ tiểu ban. nó vào chương trình nghị sự. Và đó là một cơ hội khác để đưa ra phản hồi khi nó được tiểu ban báo cáo cho toàn bộ chương trình nghị sự, bởi vì tôi nghĩ có một số vấn đề khác có thể được giải quyết.

[SPEAKER_05]: Được rồi, cảm ơn bạn.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn ông, tên và địa chỉ của người đã ghi lại kiến ​​nghị 2023-01.

[SPEAKER_10]: Richard Orlando, Winford cách Bedford.

[SPEAKER_15]: Chỉ muốn đưa ra một vài ý kiến. Tôi đã nghĩ về ngày hôm nay toàn bộ tình huống, và tôi nghĩ về ý nghĩa của hệ thống trường công, mục đích của nó là gì, và nó thực sự là tạo ra một môi trường an toàn mà chúng ta có thể mang lại sự xuất sắc trong giáo dục. Tôi rất mong đợi và tôi nghi ngờ rằng bạn cũng như mọi người trong cộng đồng rất muốn thấy cuộc trò chuyện bắt đầu tập trung vào giáo dục, nhưng rõ ràng an toàn trường học là trọng tâm lúc này. Vì vậy chỉ về vấn đề phổ thông hiện nay, chỉ để Có một số câu hỏi về những gì đã thay đổi. Vì vậy tôi đã nói chuyện với một giáo viên vào thứ Sáu tuần trước. Tôi sẽ không cung cấp tên người đó, nhưng anh ta nói đó là một học sinh, một nữ sinh ở hành lang vào thời điểm không thích hợp đang diễn ra lớp học. Và anh ấy chỉ nói rằng cô ấy cần phải đến lớp của mình. Phản ứng của cô với anh ta là tục tĩu đã xóa bạn. trường học tục tĩu đã bị xóa. Ừm, thú vị. Sau đó anh ấy mô tả tình huống trong phòng tắm, sáu chàng trai trong phòng tắm. Một người giám sát bước vào đó, nói, bạn cần phải xua tan, hãy ra ngoài. Chỉ còn lại một. Người đó đi tìm một nhân viên tài nguyên, và họ cũng chỉ trích anh ta một cái. Vì vậy tôi đoán tôi sẽ hỏi ủy ban nhà trường Bạn có biết về những vi phạm đối với các chính sách được thay đổi gần đây không? Tôi nghi ngờ bạn có thể sẽ không trả lời hoặc bạn sẽ nói không. Các học sinh đã được xác định chưa? Không phải tên, nhưng bạn có biết những học sinh đó là ai đã làm điều đó không?

[SPEAKER_07]: Chúng tôi chưa được thông báo về bất kỳ sự cố nào từ ủy ban nhà trường. Tôi không biết liệu tôi có thể nói thay cho tất cả chúng ta hay không.

[SPEAKER_06]: Các sinh viên- Xin lỗi, tôi được không? Chỉ một lát thôi. Cảm ơn. Đầu tiên, chúng tôi có kiến ​​nghị rằng tôi muốn chuyển câu hỏi trong giây lát. Thứ hai, trong khi chúng tôi nỗ lực thiết lập chính sách, chúng tôi không nhận được thông tin về những diễn biến hàng ngày của trường trong quy trình kỷ luật, như chúng tôi đã nói trước đây. Có một luật gọi là FERPA, nghĩa là nếu bạn biết HIPAA, phải không? Bạn đi khám bác sĩ, bạn biết HIPAA phải không? Cho dù tôi có phải là vợ ông đi nữa, ông Orlando ạ, và tôi đã gọi cho bác sĩ và nói, Anh ấy cần một cuộc hẹn với bác sĩ, và tôi muốn biết liệu anh ấy có đến cuộc hẹn với bác sĩ hay không. Họ không thể nói cho tôi biết. Nó không quan trọng. Vì vậy, điều tương tự đối với FERPA. Chúng tôi không thể. Đó là luật liên bang. Vì vậy, chúng tôi không có điều đó.

[SPEAKER_15]: Tôi hiểu điều đó.

[SPEAKER_06]: ĐƯỢC RỒI.

[SPEAKER_07]: Vậy là bạn đang chuyển câu hỏi.

[SPEAKER_15]: Quan điểm của tôi là.

[SPEAKER_07]: Chuyển câu hỏi. Có một giây không?

[SPEAKER_06]: Thứ hai về chuyển động.

[SPEAKER_07]: Như đã sửa đổi. Thứ hai được sửa đổi bởi Thành viên Graham. Chúng ta có thể bắt tay vào việc này, trừ khi có ai đó muốn đình chỉ các quy tắc để nói lạc chủ đề. Chúng ta có thể hoàn thành kiến ​​nghị trước rồi mới nghe ông Orlando nói chuyện được không? Bạn có muốn đình chỉ các quy tắc để nghe? Tôi muốn đề nghị được hoàn tất trước tiên và sau đó chúng ta có thể quyết định xem chúng ta muốn gì. Đề nghị phê duyệt như đã sửa đổi. Cuộc gọi điểm danh. Bạn có muốn chuyển động không? Lên nào.

[SPEAKER_11]: Đây là về sự chuyển động. Đúng. Đây là về độ phân giải. Độ phân giải, vâng.

[SPEAKER_12]: Đúng. Đối với nghị quyết, theo như tôi hiểu, và tôi không bình luận gì về cuộc trò chuyện kể từ khi nghị quyết được đưa ra, nhưng tôi nghĩ các câu hỏi của chính quyền về nghị quyết đã đi đến điểm đã được thảo luận ở đây một vài vài phút trước, với tất cả các hình thức khác nhau được sử dụng trong nhiều sự cố xảy ra mà không có một định nghĩa chắc chắn, Có một vài kịch bản khác nhau và không có kịch bản nào đặc biệt thuận lợi. Một là quản trị viên bắt đầu soạn thảo các biểu mẫu không phải để đẩy nhanh việc giải quyết các tình huống mà biểu mẫu nhằm mục đích nắm bắt và phản hồi mà để dự đoán việc tiết lộ của chúng. Điều đó sẽ tạo ra một thách thức hoạt động. Tôi coi mục tiêu cơ bản của giải pháp là chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi đang liên lạc rõ ràng và kỹ lưỡng với gia đình của các học sinh có liên quan đến các vụ việc. Tôi nghĩ khuyến nghị của chúng tôi là phải nhanh chóng, bởi vì tôi nghĩ tất cả chúng ta đều hiểu tính cấp bách đằng sau những vấn đề này, phát triển và xác định một hình thức cụ thể được thiết kế đặc biệt để phục vụ mục tiêu của nghị quyết này, đó là cung cấp thông tin dạng văn bản, tài liệu, cho gia đình của các học sinh có liên quan và thực hiện việc đó theo đúng tiến trình, nhưng cố gắng sử dụng các biểu mẫu đã được tham chiếu trước đó, mỗi biểu mẫu đều có một mục đích cụ thể, một số trong đó là về báo cáo dữ liệu cho tình trạng, những người khác phải liên lạc nhanh chóng giữa các quản trị viên để họ có bản tóm tắt chính xác về mọi thứ đã xảy ra để có thể thực hiện các bước điều tra bổ sung. Tôi nghĩ sẽ là thiếu thận trọng nếu cố gắng thúc đẩy mục tiêu rất đáng ngưỡng mộ là cố gắng mang lại sự minh bạch cho các gia đình. thông qua các hình thức được tạo ra để phục vụ các mục đích khác. Vì vậy, tôi muốn giới thiệu, tôi nghĩ tiểu ban có lẽ là nơi tốt hơn để phát triển điều đó, nhưng tôi cũng nghĩ chính quyền có thể phát triển loại biểu mẫu để thực hiện những gì bạn yêu cầu, nộp cho ủy ban và nhanh chóng nhất có thể . Và đó là hình thức phải được truyền đến các gia đình trong một khoảng thời gian nhất định. Tôi nghĩ điều đó sẽ khôn ngoan hơn là cố gắng áp dụng mục tiêu minh bạch cho các biểu mẫu dành cho các mục đích khác.

[SPEAKER_06]: Vâng, tôi sẵn sàng sửa đổi kiến ​​nghị, bạn biết đấy, trong cuộc họp ủy ban nhà trường tiếp theo hoặc cuộc họp sau đó, rằng một biểu mẫu sẽ được trình cho chúng tôi sẽ là một phần trong đó, bạn biết đấy, rằng sẽ là hình thức được xác định mà chúng ta đang nói về báo cáo sự cố ban đầu này. Tôi không sẵn lòng nên tôi sẵn sàng thực hiện sửa đổi đó. Tôi không muốn chuyển nó đến ủy ban vì vấn đề này đã được chuyển đến ủy ban và đã tồn tại trong ủy ban hơn một năm. Vì vậy tôi sẽ yêu cầu các đồng nghiệp của tôi xem xét một sửa đổi mà chúng tôi cho phép ủy ban nhà trường, ban giám hiệu nhà trường trình cho chúng tôi một biểu mẫu của giám đốc bạn cảm thấy thoải mái với ngày 23 tháng 1, ngày 23 tháng 1. cuộc họp.

[SPEAKER_12]: Nói rõ hơn là vì tôi muốn chắc chắn rằng tôi có cảm giác như chúng ta đang ở cùng một quan điểm. Tôi chỉ muốn xác nhận điều đó. Vì vậy, có thể có trường hợp có những thông tin tồn tại ở dạng khác.

[SPEAKER_10]: Đúng.

[SPEAKER_12]: Bạn biết đấy, một số trong đó cuối cùng có thể cần phải được chuyển giao, tùy thuộc vào trạng thái hồ sơ của họ, nhưng đó là mục đích của biểu mẫu này là thông báo cho phụ huynh về sự việc mà con họ có liên quan. Và bất kỳ ai tham gia vào việc tạo ra hoặc soạn thảo sẽ phải hiểu rằng điều này sẽ đến với bất kỳ học sinh nào tham gia vào việc này, nó sẽ đến với gia đình họ. Và vì vậy tất cả những cân nhắc khác về quyền riêng tư sẽ phải được tính đến.

[SPEAKER_06]: Tôi có thể không, thưa cô? Vâng, điều đó đúng. Và ngoài ra, để biết thêm thông tin, người ta hy vọng rằng nhà trường và gia đình sẽ xây dựng mối quan hệ để trao đổi thêm. và do đó điều đó sẽ khuyến khích mối quan hệ để quá trình diễn ra suôn sẻ hơn. Và bạn biết đấy, phụ huynh cũng biết thông qua các biện pháp bảo vệ theo thủ tục và các phương tiện khác để họ có quyền truy cập vào hồ sơ của con mình bất kỳ lúc nào, bạn biết đấy, rằng họ có thể yêu cầu hồ sơ của học sinh. Chúng tôi biết điều đó. Vì vậy, tôi sẽ nói, vâng, đó chính xác là mục đích của việc thông báo cho các gia đình và khuyến khích sự giao tiếp từ cả hai phía.

[SPEAKER_12]: Và điểm cuối cùng tôi muốn nói là điều đó dường như Hợp lý. Vâng, đó là các điều khoản, như tôi đã nói, sự minh bạch khách quan rất đáng ngưỡng mộ là rất quan trọng. Như bạn nói, nó là một phần trong cách chúng ta xây dựng những mối quan hệ đó. Tôi nghĩ việc phát triển loại ý tưởng này và thúc đẩy mục tiêu đó trong thời gian thực ngay bây giờ. Bạn biết đấy, có thể có những phần khác mà chúng tôi chưa nghĩ tới. Vì vậy tôi nghĩ cá nhân bạn tôi không thể cam kết điều này, nhưng tôi nghĩ Tại cuộc họp tiếp theo, bạn sẽ có cơ hội nghe được suy nghĩ của ban quản lý về vấn đề này, có thể xem một mẫu dự thảo và nghe bất kỳ vấn đề cụ thể nào với kế hoạch này có thể đã được xác định trong, trong, bạn biết đấy, bạn biết đấy, trong hai tuần, điều đó sẽ diễn ra nhanh chóng. Được rồi. Cảm ơn. Cảm ơn rất nhiều.

[SPEAKER_07]: Vì vậy chuyển động chuyển động như được sửa đổi. Cảm ơn. Thành viên Graham.

[SPEAKER_02]: Thị trưởng, tôi có thể hỏi, ông đang nói về các báo cáo sự cố phải không? Bởi vì nếu họ muốn nói điều gì đó về các báo cáo sự cố, tôi nghĩ chúng ta nên nghe họ trước khi bỏ phiếu. Đúng. ĐƯỢC RỒI. Bạn có muốn nói điều gì đó về báo cáo sự cố? Tôi biết bạn đang xếp hàng. ĐƯỢC RỒI. Cảm ơn. ĐƯỢC RỒI. Cảm ơn.

[SPEAKER_11]: Xin vui lòng gọi điểm danh. Thành viên Graham. Đúng. Thành viên Hays. Đúng. Thành viên Krantz. Đúng. Thành viên McLaughlin. Đúng. Thành viên Mesto. Đúng.

[SPEAKER_09]: Các thành viên, không, vâng, Thị trưởng Longo, Karen.

[SPEAKER_07]: Có, 7 ở phần khẳng định, 0 ở phần âm. Chuyển động trôi qua. Bây giờ có đình chỉ các quy tắc để cho một cư dân nói chuyện?

[SPEAKER_06]: Bạn có thể chia sẻ đại dương để cho phép điều đó không. Tôi sẽ kiến ​​nghị đình chỉ các quy tắc cho phép một cư dân phát biểu trong thời gian thông thường mà mỗi cư dân đã phân bổ để phát biểu, xin vui lòng.

[SPEAKER_07]: Tên và địa chỉ của bạn, bạn có ba phút.

[SPEAKER_15]: Được rồi, chúng ta phải bỏ phiếu.

[SPEAKER_07]: Ồ, đúng rồi. Lấy làm tiếc. Xin lỗi về điều đó. Vui lòng điểm danh đề nghị của thành viên McLaughlin và thành viên thứ hai Graham.

[SPEAKER_11]: Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng.

[SPEAKER_09]: Vì vậy, vâng, chúng tôi là người địa phương chính xác.

[SPEAKER_07]: Vâng, một số số 0 khẳng định và số âm.

[SPEAKER_02]: Vui lòng. Một lần nữa, một lần nữa, một giây nữa. Lấy làm tiếc. Thị trưởng, chúng ta có thể không, tôi chỉ muốn nói rõ, những gì ông sắp nói không có trong chương trình nghị sự. Và điều đó có nghĩa là chúng tôi không thể trả lời bạn. Và điều đó không phải vậy, không có nghĩa là chúng ta không muốn, mà là chúng ta không thể. Vì vậy, chúng tôi hoan nghênh phản hồi của bạn, chỉ cần biết rằng Tôi sẽ không nói chuyện. Đó là vì tôi rất coi trọng luật pháp. Đây là luật.

[SPEAKER_15]: Và cảm ơn bạn. Chúng tôi vẫn còn những vấn đề đang diễn ra ở trường trung học. Vì thế tôi chỉ hỏi, không phải một câu hỏi, mà là Vấn đề cơ bản thực sự là hành vi của học sinh, những hành vi được mong đợi của học sinh, những chính sách, hậu quả, biện pháp kỷ luật nào đã được ủy ban nhà trường vạch ra để hoàn nguyên một số quy định mà họ đưa ra đã phần nào tạo ra vấn đề này. Bạn có thể, tôi sẽ không đi sâu vào chúng, bạn có thể liệt kê tổng thể theo thứ tự mức độ nghiêm trọng, từ việc chỉ làm gián đoạn một lớp học đến vấn đề thể chất, hành động bạo lực, xuyên suốt, có lẽ bạn có thể liệt kê được hàng tá hành động như vậy. Và đối với mỗi người trong số đó, việc đưa ra hậu quả và biện pháp kỷ luật là điều sẽ bắt đầu thay đổi hành vi, không chỉ hạn chế nơi trẻ em có thể đi chơi. Bạn cần phải có cả hai nếu không bạn sẽ không thành công. Nếu không có những chính sách điều chỉnh đó, những gì bạn nhận được trong kế hoạch hành động sẽ là rất nhỏ. Vì vậy tôi chỉ yêu cầu bạn xem xét các chính sách, xem lại những điều đó và đưa ra các biện pháp kỷ luật. Bà Brandl đặt câu hỏi, điều gì sẽ xảy ra nếu một học sinh không có huy hiệu? Không có câu trả lời. Và đó là những điều đơn giản như vậy, bởi vì đó là cách bạn sẽ xác định học sinh vi phạm. Vì thế những điều đó cần phải được suy nghĩ thấu đáo. Về cơ bản, nó là việc thiết lập một nền văn hóa ứng xử được chấp nhận bởi toàn thể học sinh. Và khi đó việc họ ở đâu trở thành vấn đề ít hơn vì họ biết mình phải tôn trọng. Họ có những quy tắc và có những hậu quả. Cảm ơn.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn.

[SPEAKER_03]: Xin vui lòng cho biết tên và địa chỉ của hồ sơ. Xin chào, tên tôi là Lisa Macaron. Tôi là cựu cư dân 50 năm của Medford. Tôi đã bán nhà vào đầu tháng 10 vì những vấn đề sau đây mà tôi gặp phải trong năm qua đã thôi thúc tôi phải bán nhà càng nhanh càng tốt để trốn năm học sau. Và tôi có thể giải thích chi tiết một số lý do tại sao tôi bán căn nhà của mình. Con gái tôi liên tục bắt nạt. Cô ấy sẽ gọi cho tôi và khóc. Cô ấy trốn trong phòng tắm vì bạn biết đấy, các cô gái sẽ theo cô ấy vào đó và thực hiện nhiệm vụ bắt nạt cô ấy trong phòng tắm. Có những giấy tờ được nộp về một số vụ việc, một số vụ tôi không báo cáo vì cô ấy sợ hậu quả hoặc bọn trẻ sẽ phản ứng thế nào với cô ấy vì việc bắt nạt sẽ tồi tệ hơn nhiều. Con gái tôi còn bị gọi là kẻ phân biệt chủng tộc và kỳ thị người đồng tính vì cháu treo túi cảnh sát trong phòng ngủ. Và cô ấy chỉ đang nhảy một chút trên TikTok. Và bởi vì nó nằm ở phía sau phòng ngủ của cô nên cô được gọi bằng những cái tên đó. Và điều đó đã được chia sẻ trên khắp mạng xã hội. Điều này đã ảnh hưởng đến cô ấy về mặt cảm xúc, xã hội. Cô ấy đã nghỉ học rất nhiều. Bạn biết đấy, cô ấy đang điều trị vì tất cả những điều này. Cô ấy cũng có lần đi chơi công viên với bạn bè. Đây là một sự việc xảy ra bên ngoài trường học, nhưng chính những kẻ bắt nạt này đã xảy ra ở trường cô vào năm ngoái. Và cô ấy đang ngây thơ ngồi ở bàn ăn ngoài trời ở công viên. Và một trong những kẻ bắt nạt đã đến và kéo cô ấy từ phía sau và kéo cô ấy ra khỏi bàn picnic, bắt đầu đấm vào cổ và vào đầu cô ấy. Tôi đã trình báo công an thì họ bảo sẽ thông báo cho nhà trường biết về tình trạng này của học sinh này. Việc bắt nạt tiếp tục ở trường, đi bộ trong hành lang, gọi điện cho cô ấy, lăng mạ cô ấy bằng lời nói, khiến cô ấy muốn gọi cho tôi hoặc đến phòng y tế và bị đuổi việc. Đó là một trận chiến liên tục. Tôi không thể, tuần đầu tiên đến trường, năm thứ nhất, không sao cả. Nhà của tôi đã được rao bán và thành thật mà nói, tôi nóng lòng muốn rời khỏi đây vì Cô ấy đã đau khổ rất nhiều. Phải nói rằng từ khi tôi chuyển đi 18 dặm, cô ấy vui hơn. Cô ấy bị chứng động kinh không do động kinh. Cô ấy không bị co giật không phải động kinh kể từ khi chúng tôi chuyển đi. Những cơn co giật đó là do căng thẳng và lo lắng. Con gái tôi bây giờ không còn sợ đi học hay sợ đi vệ sinh nữa. Điều đó nói lên nhiều điều ngay tại đó. Cô ấy đang ở một nơi hạnh phúc. Tôi chỉ hy vọng rằng Medford có thể sớm ở vị trí đó.

[SPEAKER_11]: Cảm ơn bạn đã chia sẻ. Thị trưởng. Thành viên Ruseau. Vâng, có ai đó giơ tay. Jessica, tên và địa chỉ của hồ sơ. Xin chào, Jessica Haley, 4 Lock Road.

[SPEAKER_20]: Tôi rất xin lỗi người mẹ vừa ở trên đó. Trái tim tôi tan vỡ vì bạn và con gái bạn. Tối nay tôi đã lắng nghe và tôi đã nghe thấy tất cả những điều sẽ xảy ra ở trường trung học để thay đổi hành vi của bọn trẻ. Một điều mà tôi không nghe được là điều gì sẽ xảy ra với bọn trẻ nếu những hành vi đó không thay đổi? Và hậu quả đối với trẻ là gì? Bởi vì nếu bọn trẻ biết điều đó, được thôi, bạn không được phép ở trong hành lang, bạn không được phép vào phòng tắm, bạn không thể làm điều này, bạn không thể làm điều đó, chúng cần biết điều gì xảy ra với họ nếu họ đi vào hành lang và không có thẻ ra vào. Nếu tất cả họ đều ở trong phòng tắm cùng nhau, nếu họ không nghe lời giáo viên và hiệu trưởng, họ phải biết rằng hành động của mình sẽ phải chịu hậu quả. Và đó là điều mà tôi chưa từng nghe ai nói về hậu quả sẽ xảy ra. Vì vậy, đó là điều mà với tư cách là một bậc cha mẹ, tôi muốn biết. Và tôi chắc chắn nhiều người khác cũng vậy. Cảm ơn.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn bạn, Jessica. Các báo cáo được yêu cầu. Tôi không tin là có. Đề nghị quay trở lại trật tự kinh doanh thông thường. Chuyển động để hoàn nguyên. Được biệt phái bởi Matt McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Các báo cáo được yêu cầu. Chúng tôi có lời chia buồn. Một số 12. Medford. Chúng tôi có lời chia buồn. Chuẩn rồi. Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành tới gia đình Carolyn M. Ôi trời, người từng là trợ giảng và quản trị viên cho tổ chức hợp tác trên bờ. Ủy ban trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành tới gia đình Cornelius L. Neil O'Brien, người đã phục vụ hơn 30 năm với tư cách là người trông coi các trường công lập. Ủy ban trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành. Gia đình Gail săn mẹ chồng hay anh em đi săn, trợ lý hành chính, bộ phận thể thao. Ủy ban trường học phúc lợi bày tỏ lời chia buồn chân thành tới gia đình Richard M. Mangan, chú của Christopher Mangan, người giám sát an ninh tại Trường Tiểu học Roberts. Tất cả chúng ta đều có thể đứng dậy trong giây lát im lặng. Cuộc họp tiếp theo của chúng tôi sẽ diễn ra vào ngày 23 tháng 1 năm 2023 tại Phòng tưởng niệm Alden lúc 6 giờ chiều, Tòa thị chính Medford, ngoài Zoom. Đề nghị hoãn lại của Thành viên McLaughlin, được Thành viên Hays tán thành.