[Lungo-Koehn]: សមាជិកនៃបច្ចុប្បន្នដូចគ្នា។ ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំមានសំណួរសម្រាប់ខ្ញុំ។ មិនដែលត្រូវបានចេញផ្សាយនៅឡើយទេ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Walton ខ្ញុំនិងខារិនបាសនិងវេជ្ជបណ្ឌិត Russo ។ បច្ចុប្បន្ន មិនអីទេ។ អ្នករាល់គ្នាគួរតែនៅទីនេះ។ នៅតែជាសមាជិកឬតាមអ៊ិនធរណេត។ ខ្ញុំនៅទីនេះ។ យើងទើបតែពិនិត្យមើលអេកូខណៈពេលដែលយើងកំពុងរង់ចាំអគ្គនាយកព្រោះខ្ញុំកំពុងត្រួសត្រាយ។ ល្អ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំនឹងរង់ចាំសម្រាប់អគ្គនាយក។ នាងជារបស់មួយក្នុងចំណោមធាតុដំបូងនៃរបៀបវារៈដំបូង។ ខ្ញុំចង់ស្វាគមន៍អ្នកតំណាងនិស្សិតរបស់យើង, ដូមីនី, ប៊្រុយណូនិង Lauren Serra ។ សូមអរគុណសម្រាប់ការមក។ ប្រសិនបើអ្នកចង់និយាយ, ដូចជាសមាជិក Graham ឬសមាជិក Kets ដឹងពួកគេនឹង ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវមីក្រូហ្វូនរបស់ពួកគេ។ យើងមានរបៀបណារបស់របៀបយល់ព្រមរបស់យើងលេខ 5 វិក្កយបត្រនិងប្រាក់ខែទីលានប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាទៀងទាត់ចាប់ពីថ្ងៃទី 19 ខែធ្នូឆ្នាំ 2022 ។ តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋដើម្បីអនុម័តនាទីទេ? ទី 2 ដោយសមាជិកហ្គ្រែម។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? របៀបវារៈយល់ព្រមត្រូវបានអនុម័ត។ យើងមានរបាយការណ៍រាយការណ៍អំពីអនុញ្ញាតិ។
[Graham]: អភិបាល?
[Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេម។
[Graham]: ជាមួយអ្នកណាម្នាក់តាមអ៊ិនធរណេតតើយើងត្រូវការការហៅអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែរសន្លឹកឆ្នោតទាំងអស់? យើងអាចធ្វើបាន។ យល់ព្រម។
[Lungo-Koehn]: គ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងតាមដាន។ សមាជិក Ruseau ប្រសិនបើអ្នកចង់ក្រឡុកហៅតាមរបៀបវារៈយល់ព្រមសូម។
[Ruseau]: ប្រាកដ។ សមាជិក Dram ។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិកហាន់។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: KoreTz សមាជិក។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។ ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក Mustone ។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក Ruseau បាទ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយប្រាំពីរ, សូន្យបញ្ជាក់និងរបៀបវារៈយល់ព្រមអវិជ្ជមានត្រូវបានអនុម័តជាផ្លូវការ។ យើងមានរបាយការណ៍អំពីច្បាប់ស្តីពីអនុញ្ញាតិឱ្យអនុសន្ដការនិងអនុគណៈកម្មាធិការរងគោលនយោបាយចាប់ពីថ្ងៃទី 6 ខែធ្នូឆ្នាំ 2022 ដែលពីមុនត្រូវបានដាក់ជាតារាងពីមុន។ អភិបាលក្រុង។ សមាជិក Ruseau ។
[Ruseau]: ចាប់តាំងពីខ្ញុំមិនមានពួកគេនៅចំពោះមុខខ្ញុំការសុំទោសរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនអាចសង្ខេបពួកគេទេ។ ដូច្នេះតើខ្ញុំអាចធ្វើចលនាដើម្បីដាក់ពួកគេម្តងទៀតបានទេ? ការសុំអភ័យទោសរបស់ខ្ញុំ។
[Lungo-Koehn]: តារាងដោយសមាជិក Ruseau ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ដោយសមាជិក MCLaughlin ។ សូមមេត្តាហៅ។
[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក HASE?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក MuKone?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក Ruseau បាទ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ការអះអាងខ្លះនៃអវិជ្ជមានមួយចំនួន។ របាយការណ៍របស់អនុក្រឹត្យច្បាប់និងអនុគណៈកម្មាធិការរងគោលនយោបាយត្រូវបានដាក់ជាតារាង។ លេខ 7 យើងមានរបាយការណ៍អំពីអគ្គនាយក។ ការលើកឡើងដំបូងគឺការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបស់អគ្គនាយកនិងយោបល់របស់អគ្គនាយក។ វេជ្ជបណ្ឌិត Brice Edward-Vinson ។ សួស្តី។
[Edouard-Vincent]: សួស្តី។ នេះគឺជាក្តីសង្ឃឹមថាមនុស្សគ្រប់គ្នាមានឱកាសចំណាយពេលវេលាប្រកបដោយគុណភាពជាមួយគ្រួសារនិងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេនៅលើការឈប់សម្រាកថ្ងៃឈប់សម្រាក។ យើងនៅសាលារដ្ឋ Medford បានធ្វើការយ៉ាងឧស្សាហ៍ព្យាយាមដើម្បីបង្កើតផែនការសម្រាប់ឆ្នាំថ្មីមួយដែលផ្តល់នូវការយល់ដឹងថ្មីនៃសុវត្ថិភាពនិងមធ្យោបាយដើម្បីបង្ហាញពីសមិទ្ធិផលនិងឱកាសជាច្រើនដែលបានផ្តល់នៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ជារឿយៗស្ថានភាពសោកនាដកម្មមួយផ្តោតលើអ្វីដែលល្អ។ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានគេបង្ខំឱ្យបញ្ជាក់ថាសាលារដ្ឋ Medford ជាពិសេសវិទ្យាល័យ Medford មានចំនួនយ៉ាងច្រើននៃការបន្តការងារប្រចាំថ្ងៃ។ ដូចដែលខ្ញុំបានថ្លែងកាលពីមុនការសម្រាកនៅសាលាមាននិស្សិតជាច្រើនរបស់យើងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការជួយអ្នកដទៃឱ្យមានរដូវឈប់សម្រាកដ៏ល្អ។ ថ្ងៃសុក្រមុនពេលឈប់សម្រាកថ្ងៃឈប់សម្រាកនិស្សិតនៅវិទ្យាល័យ Medford កំពុងតុបតែងខូឃីស៍ Gingerbread លេងភ្លេងខារ៉ូលវិស្សមកាលជាមួយហ្គីតារបស់ពួកគេ។ ថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់នៃឆ្នាំ 2023 ទទួលបានអាហារពេលព្រឹកជាន់ខ្ពស់របស់ពួកគេដែលបានបញ្ចប់ដោយប្រើខោអាវរបស់ពួកគេ។ មានអ្នកដើរលេងនៅតាមសាលធំនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃដើម្បីដេញថ្លៃលាដល់គ្រូម្នាក់របស់យើង។ ហើយមានតួអក្សរផ្លុំច្រើននៅតាមសាលធំ។ ការមើលឃើញរបស់ទាំងអស់នេះវាពិតជាធ្វើឱ្យបេះដូងខ្ញុំច្រៀងថាសិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើងអាចចាកចេញទៅវិស្សមកាលបានលើកំណត់ត្រាវិជ្ជមាន។ គ្រូរបស់យើងដោយធ្វើការជាមួយរដ្ឋបាលកណ្តាលចង់អោយសិស្សទាំងអស់ចាកចេញសម្រាប់ការឈប់សម្រាកវិស្សមកាលជាមួយនឹងបទពិសោធវិជ្ជមានហើយពួកគេពិតជាបានកន្លងផុតទៅហើយដើម្បីធ្វើឱ្យវាកើតឡើង។ ខ្ញុំសូមអរគុណពួកគេទាំងអស់។ ខណៈពេលដែលវាមិនលាងសំអាតអ្វីដែលបានកើតឡើងវាអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំផ្តោតលើការដកស្រង់ដោយអ្នកនិពន្ធ Melanie Bapty ។ ឆ្នាំថ្មីនេះតំណាងឱ្យយើងនៅចំពោះមុខយើងដូចជាជំពូកមួយក្នុងសៀវភៅដែលកំពុងរង់ចាំសរសេរ។ ក្នុងនាមជាសហគមន៍យើងត្រូវតែរួមគ្នាដើម្បីសរសេរជំពូកថ្មីនោះ។ ខ្ញុំដឹងថាចៅហ្វាយក្រុងគណៈកម្មាធិការសិក្សាកណ្តាលការប្រឹក្សាយោបល់និងបុគ្គលិកសុខាភិបាលរបស់យើងរួមជាមួយគ្រូអ្នកគ្រប់គ្រងនិងនាយកដ្ឋានប៉ូលីស Medford មិនបានឈប់ពីការឈប់សម្រាកថ្ងៃឈប់សម្រាកទេ។ សហគមន៍សាលារៀនរបស់យើងអាចទទួលបានសន្តិភាពនិងភាពអស្ចារ្យប្រសិនបើយើងធ្វើដូច្នេះយ៉ាងខ្លាំង។ ដូចដែលខ្ញុំបានប្រកាសកាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍សប្តាហ៍មុននេះយើងបានបង្កើតផែនការសកម្មភាព 10 ចំណុចរបស់យើងសម្រាប់សុវត្ថិភាពតម្លាភាពនិងគណនេយ្យភាពនៅវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំមានគម្រោងពិភាក្សាថាផែនការនេះកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅល្ងាចនេះ។ ទោះយ៉ាងណាសូមឱ្យខ្ញុំរដ្ឋជាថ្មីម្តងទៀតថាអាទិភាពកំពូលរបស់យើងតែងតែផ្តល់នូវបរិយាកាសរៀនសូត្រប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនិងសុវត្ថិភាពសម្រាប់និស្សិតនិងបុគ្គលិកទាំងអស់របស់យើង។ ក្នុងនាមជា Mustrangs យើងដឹងថាវប្បធម៌សាលារៀនវិជ្ជមានគឺការផ្តល់នូវគុណភាពនិងការអប់រំគាំទ្រ។ នេះគឺជាពេលវេលារបស់យើងក្នុងការឈានទៅមុខរួមគ្នាជាមួយនឹងឥរិយាបថនិងចំណេះដឹងដើម្បីជួយសិស្សរបស់យើងឱ្យឈានដល់សក្តានុពលនៃការសិក្សានិងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ និស្សិតបុគ្គលិកនិងក្រុមគ្រួសាររបស់យើងមិនមានអ្វីតិចជាងនេះទេ។ នៅលើនោះខ្ញុំចង់ចែករំលែកកំណត់ត្រាព័ត៌មានសំខាន់មួយ។ ថាឥរិយាបទរបស់រដ្ឋ Massachusetts, ប្រព័ន្ធជំនួយឥឡូវនេះមាន, វាមានការរស់នៅ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់សមាជិកសភា MCLaughlin ដែលបាននាំរឿងនេះមកការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើង។ ថាតើមានវិបត្តិឬអ្នកមិនប្រាកដថាត្រូវទៅទីណា ឥឡូវមានលេខដែលអ្នកអាចទូរស័ព្ទទៅឬផ្ញើសារបានហើយលេខនោះគឺ 833-773-2445 ។ ជាថ្មីម្តងទៀតចំនួននោះគឺ 833-773-2445 ។ 773-2445 ។ លើសពីនេះទៀតសូមកត់សម្គាល់ថាមានមណ្ឌលសុខភាពឥរិយាបទរបស់សហគមន៍ដែលបានកំណត់ចំនួន 25 នៅទូទាំងរដ្ឋដែលអាចចូលបានដោយមិនគិតពីការធានារ៉ាប់រងរបស់អ្នក។ មជ្ឈមណ្ឌលទាំងនេះអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់ការវាយតំលៃនិងការព្យាបាលដោយអាកប្បកិរិយាអាកប្បកិរិយាទាំងអស់។ មជ្ឈមណ្ឌលដែលនឹងជួយដល់អ្នកស្រុក Medford មានទីតាំងនៅសម្ព័ន្ធសុខភាពខេមប្រ៊ីដ, 1493 ផ្លូវខេមប្រីដផ្លូវ។ ហើយលេខរបស់ពួកគេគឺ 833-222-2030 ។ ជាថ្មីម្តងទៀតចំនួនគឺ 833-222-2030 ។ ហើយប្រសិនបើប្រជាជនចង់មើលនិងធ្វើការស្រាវជ្រាវសម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអ្នកអាចទៅ Mass.gov ដាក់មណ្ឌលសុខភាពសហគមន៍។ ខ្ញុំចង់ផ្លាស់ប្តូរហើយគ្រាន់តែចែករំលែកការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលនឹងកើតឡើងនៅក្នុងស្រុកនៅសប្តាហ៍នេះនិងសប្តាហ៍ក្រោយ។ សប្តាហ៍នេះនៅថ្ងៃទី 11 ខែមករាមន្ទីរគមនាគមន៍របស់យើងនឹងទទួលបានការអញ្ជើញនិស្សិតទាំងអស់ដែលមានកំបោសនៅពាក់កណ្តាលថ្ងៃដើម្បីជិះស្គីលើទឹកកកជិះស្គីលើទឹកកកដោយឥតគិតថ្លៃរហូតដល់ម៉ោងពីររសៀល។ Skates អាចជួលបាន 5 ដុល្លារ។ ដូច្នេះប្រសិនបើក្រុមគ្រួសារកំពុងស្វែងរកអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេដែលអាចរកបានហើយយើងសូមអរគុណដល់នាយកដ្ឋាន Medfude សម្រាប់រឿងនោះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរនៅថ្ងៃទី 11 ខែមករានេះ CPAC នឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃការប្រជុំប្រចាំខែរបស់ពួកគេដែលបង្ហាញពីលោក Tom Santacondro លើការផ្លាស់ប្តូរឯកសារផ្លាស់ប្តូរភាពងាយស្រួល។ នោះគឺជាកិច្ចប្រជុំពង្រីក។ វាពី 6 ទៅ 8 ម។ ម .. នៅថ្ងៃពុធទី 11 មករា។ ថ្ងៃសុក្រនេះបណ្តាញគ្រួសារ Medford នឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះរាត្រីដ៏រីករាយក្នុងក្រុមគ្រួសារនៅឯកន្លែងហាត់ប្រាណវិទ្យាល័យដែលមានឆ្អឹង Knuckle ហើយនោះនឹងមានចាប់ពី 430 ដល់ 7.30 ម។ ម .. នៅសាកលវិទ្យាល័យ Tufts នៅថ្ងៃទី 15 ខែមករា។ វាជាពែងតែប្រចាំឆ្នាំ TFTS បុរាណ Tupplic សម្រាប់ក្រុមបាល់បោះវិទ្យាល័យ Somerville និងក្រុមបាល់បោះវិទ្យាល័យ Medford ។ វាកំពុងកើតឡើងនៅឯផ្ទះកំសាកហាត់ប្រាណ។ ក្មេងប្រុសនឹងលេងនៅពេលថ្ងៃត្រង់ហើយក្មេងស្រីនឹងធ្វើតាមនៅចម្ងាយ 1 សម្តេច។ ការចូលរៀនគឺឥតគិតថ្លៃហើយ Tufts កំពុងស្នើសុំប្រសិនបើអ្នកមានលទ្ធភាពបរិច្ចាគម្ហូបអាហារដែលមិនអាចខូចបានដែលនឹងត្រូវបានបរិច្ចាគទៅទីផ្សារសហគមន៍អាថ៌កំបាំងនៅ Medford និងស៊ុបគម្រោងនៅ Somerville ។ ជាថ្មីម្តងទៀតការបរិច្ចាគអាចត្រូវបានលុបចោលម្ហូបអាហារធាតុសំអាតក្នុងផ្ទះ, ផលិតផលអនាម័យរបស់ទារក, ក្រណាត់ទារក, និងគ្រឿងបង្គន់។ នៅថ្ងៃទី 16 ខែមករាមិនមានសាលារៀនក្នុងការធ្វើពិធីសង្កេតការណ៍របស់លោកវេជ្ជបណ្ឌិតម៉ាទីនលូសើរឃីងជុងទេ។ ថ្ងៃ។ ហើយប្រចាំឆ្នាំម៉ាទីនលូសឺរឃីងជុន ការអបអរសាទរថ្ងៃនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅមជ្ឈមណ្ឌលសហគមន៍សហគមន៍លោក West Fortford ចាប់ពីម៉ោង 11 ព្រឹក។ ទៅ 1 p.m. ហើយនោះជាភាពជាដៃគូជាមួយទីក្រុង Medford ការិយាល័យនៃភាពចម្រុះនៃភាពចម្រុះសមធម៌រួមបញ្ចូលនិងក្រុមព្រះបរមរាជអាជ្ញានិងត្រីមាសរបស់ព្រះរាជសារ។ ទាំងអស់ត្រូវបានស្វាគមន៍នៅថ្ងៃទី 16 ខែមករានៅមជ្ឈមណ្ឌលសហគមន៍អង់គ្លេសមេឌាដដពីម៉ោង 11 ព្រឹកដល់ 1 រសៀល។ នៅថ្ងៃទី 18 ខែមករាផងដែរក្រុមគ្រួសារឬគ្រួសារថ្មីទាំងអស់ដែលកំពុងស្វែងរកការស្វែងរកព័ត៌មានអំពីការកសាងសាងសង់មត្តេយ្យដល់មត្តេយ្យយើងនឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះ។ វគ្គព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងបុគ្គលិកសម្រាប់ឪពុកម្តាយសាលានិងអ្នកថែទាំនៅបណ្ណាល័យវិទ្យាល័យ Medord ចាប់ពីម៉ោង 6.30 ដល់ 7.30 នាទីហើយវានឹងត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយនាយកគ្រួសារសហគមន៍និងការចូលរួម Megan Fidery និងគ្រូរបស់យើងម្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូមត្តេយ្យលោកស្រី Megan Midgarten ។ ម៉ារីយ៉ាម៉ៃឃិលី។ វានឹងមានឱកាសពីរផ្សេងទៀតសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារថ្ងៃអង្គារទី 28 ខែកុម្ភៈ។ ស្ពានអគារលើកទី 2 របស់យើងទៅមតេយ្យមតេយ្យនឹងអាចរកបានដោយពង្រីក។ ហើយម្តងទៀតថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 30 ខែមីនាដែលនឹងមាននៅក្នុងបណ្ណាល័យវិទ្យាល័យ Medford ។ ដូចគ្នានេះផងដែរមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានការិយាល័យចុះឈ្មោះរបស់ការិយាល័យ PIC នឹងត្រូវបើកនៅចុងរូវថ្ងៃរហូតដល់ 6.30 រសៀលនៅថ្ងៃទាំងនោះដូច្នេះឪពុកម្តាយអាចទទួលបានព័ត៌មាននិងចុះឈ្មោះក្នុងពេលតែមួយ។ នៅថ្ងៃទី 18 ខែមករាវាក៏ជាការប្រគុំតន្រ្តីរដូវរងាររបស់យើងដែរដូច្នេះសូមចេញមកវានៅម៉ោង 7 យប់នៅល្ខោនខារិន។ ចេញមកស្តាប់អ្នកតន្រ្តីករបឋមរបស់យើងវាពិតជារីករាយណាស់ដែលបានក្លាយជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏អស្ចារ្យនិងមានភាពសប្បាយរីករាយជាច្រើនសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ ចុងក្រោយនៅក្នុងការបិទខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ទទួលស្គាល់ថាមុនការប្រជុំបន្ទាប់របស់យើង។ ឆ្នាំថ្មីតាមច័ន្ទគតិនឹងចាប់ផ្តើម។ វាចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 22 ខែមករាហើយវាមានរយៈពេលប្រាំពីរថ្ងៃ។ វាគឺជាឆ្នាំរបស់ទន្សាយហើយទន្សាយតំណាងឱ្យយិនឬគោលការណ៍អកម្មរបស់សកលលោកដែលមានន័យថាឆ្នាំថ្មីនឹងនាំមកនូវក្តីសង្ឃឹមដែលប្រជាជននឹងអាចដឹកនាំជីវិតដែលមានភាពធូរស្រាលនិងមានតុល្យភាព។ ខ្ញុំចង់ជូនពរដល់គ្រួសារអាស៊ីរបស់យើង អ្នកដែលអបអរសាទរពិធីបុណ្យចូលឆ្នាំថ្មីតាមច័ន្ទគតិដែលជាឱកាសបុណ្យចូលឆ្នាំថ្មីរីករាយនិងមានសុខភាពល្អ។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ បន្ទាប់យើងមានរបាយការណ៍លេខ 2 ស្តីពីការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពភាសាពិភពលោកលោកវេជ្ជបណ្ឌិតវីឡាម៉ាប៊ីប៊ី។ Bebo ។ Bebo សូមទោស។ អ្នកសម្របសម្រួលភាសាពិភពលោក។ សូមស្វាគមន៍។ សូមអរគុណ។ សួស្តី។ សូមមេត្តាបន្ទាប់។ បន្ទាប់។
[Vilma Bibeau]: សូមអរគុណចំពោះឱកាសដើម្បីផ្តល់ជូនអ្នកនូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពាក់កណ្តាលឆ្នាំលើកម្មវិធីភាសាពិភពលោកនិងនាយកដ្ឋាន។ កម្មវិធីនៃកម្មវិធីសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់និងកម្មវិធីអប់រំដទៃទៀតដែលផ្តល់ជូននៅវិទ្យាល័យវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យវិទ្យាល័យនឹងរួមបញ្ចូលការពិពណ៌នាអំពីវគ្គសិក្សាភាសាពិភពលោកថ្មី។ ការពិពណ៌នាថ្មីនឹងឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្តង់ដារជាតិជាក់ស្តែងហើយត្រូវបានបែងចែកជា 3 កម្រិតនៃការទំនាក់ទំនងដ៏ធំមួយថ្នាក់ថ្មីចំនួនប្រាំមួយថ្នាក់ 8 កម្រិតមធ្យមកំពូលតារាង 1012 និងវគ្គសិក្សា AP កម្រិតខ្ពស់។ មុនពេលការពិពណ៌នាវគ្គសិក្សាវានឹងមានវគ្គចំនួនបួនដើម្បីណែនាំកម្មវិធីភាសាពិភពលោកនៅ Medford ។ កថាខណ្ឌទីមួយគឺសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មរបស់នាយកដ្ឋានដែលបានបញ្ជាក់ថាកម្មវិធីភាសា Medford នៅឯសាលាសាធារណៈ Medford ផ្តល់ឱ្យនិស្សិតនូវឧបករណ៍ចាំបាច់ដើម្បីក្លាយជាពលរដ្ឋពិភពលោកដែលប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការស្វែងយល់និងកោតសរសើរចំពោះវប្បធម៌របស់ពួកគេក៏ដូចជាវប្បធម៌របស់អ្នកដទៃផងដែរ។ កម្មវិធីនេះខិតខំផ្តល់អំណាចដល់និស្សិតដោយពង្រីកទស្សនៈរបស់ពួកគេដោយអនុវត្តភាសានិងជំនាញបទគម្ពីររបស់ពួកគេចំពោះស្ថានភាពជីវិតពិតនិងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាអ្នកដទៃ។ ម៉្យាងវិញទៀតកម្មវិធីនេះប្តេជ្ញាថានឹងបំផុសសេចក្តីបំផុសនិស្សិតទាំងអស់ឱ្យស្វែងរកសេចក្តីអំណរក្នុងការរៀនសូត្រភាសានិងអនុវត្តចំណេះដឹងរបស់ពួកគេទៅនឹងវិន័យផ្សេងទៀត។ ជាលទ្ធផលនិស្សិតនឹងអភិវឌ្ឍជំនាញដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងទីផ្សារការងារសព្វថ្ងៃហើយមានអារម្មណ៍ថាមានសមត្ថភាពពេញលេញនិងត្រូវបានកែលម្អយ៉ាងល្អនៅក្នុងពិភពលោកដែលមានភាពចម្រុះនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ កថាខណ្ឌទី 2 ពិពណ៌នាអំពីកម្មវិធីភាសាពិភពលោកនៅឯ Medford ហើយចែងថាវគ្គសិក្សាភាសាពិភពលោកនៅឯសាលារដ្ឋ Medfort អនុវត្តតាមគំរូភាសាភាសាដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សារបស់រដ្ឋម៉ាសាឈូសេតនិងស្តង់ដារជាតិសម្រាប់ការអប់រំ។ និស្សិតត្រូវបានបង្ហាញជាមួយវេយ្យាករណ៍និងវាក្យសព្ទក្នុងបរិបទហើយត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យបង្ហាញខ្លួនពួកគេនៅក្នុងភាសាគោលដៅដោយឯករាជ្យនៃអត្ថបទឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ការយល់ដឹងអំពីភាពខុសគ្នានៃវប្បធម៌និងភាពស្រដៀងគ្នាគឺចាំបាច់សម្រាប់ការអប់រំភាសា។ ក្រុមអន្តរការីអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សប្រើភាសាដែលពួកគេទទួលបានរៀនអំពីពិភពលោករបស់ពួកគេជាទូទៅ។ ពួកគេក៏បង្ហាញពីការប្រើប្រាស់ភាសាកាន់តែត្រឹមត្រូវដើម្បីទំនាក់ទំនងសំខាន់ ព័ត៌មាន។ កថាខណ្ឌទីបីពិពណ៌នាអំពីកម្មវិធីភាសាពិភពលោកនៅ Medford ហើយបញ្ជាក់ថាវគ្គសិក្សាភាសា ischool អប្បបរមារយៈពេល 2 ឆ្នាំលំដាប់លំដោយត្រូវបានណែនាំឱ្យនិស្សិតស្វែងរកការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យដែលមានការប្រកួតប្រជែង។ កម្មវិធីសិក្សារបស់យើងមិនផ្តោតលើការធ្វើតេស្តដែលមានលក្ខណៈស្តង់ដារក្រៅពីការប្រឡងដាស់តឿនកម្រិតខ្ពស់និងការប្រឡងអក្ខរកម្មដែលអាចបិទបាន។ ទោះយ៉ាងណានិស្សិតដែលត្រូវបានបញ្ចប់ការផ្តល់កិត្តិយសកម្រិតមធ្យមអេស្ប៉ាញបារាំងឬអ៊ីតាលីត្រូវបានណែនាំឱ្យធ្វើឱ្យគំនិតវេយ្យាករណ៍ពេញលេញរបស់ពួកគេមានវចនាធិប្បាយជាច្រើន។ ក្នុងករណីភាគច្រើនការរៀបចំសិស្សនូវជំនាញដែលចាំបាច់សម្រាប់ជោគជ័យលើការធ្វើតេស្តប្រធានបទសាន់។ មហាវិទ្យាល័យមិនមានចំណូលចិត្តក្នុងចំណោមភាសាទេ។ កថាខណ្ឌទី 4 ពិពណ៌នាអំពីអក្ខរកម្មដែលអាចផ្សាកបានប៉ុន្តែសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យអាចមានសិទ្ធិទទួលអក្ខរកម្មដែលអាចដួលបាននៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា។ អក្ខរកម្មដែលអាចដួលរលូនគឺជាពានរង្វាន់ដែលផ្តល់ដោយ Commonwealtts នៃរដ្ឋ Massachusetts ក្នុងការទទួលស្គាល់និស្សិតដែលបានសិក្សានិងទទួលបានកម្រិតនៃជំនាញដែលបានកំណត់ក្នុងរយៈពេលពីរឬច្រើនភាសារួមទាំងភាសាអង់គ្លេសដោយការបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគឺជាការវាយតម្លៃមួយដែលបានវាយតម្លៃតាមរយៈការធ្វើតេស្តវិធានការណ៍លើជំនាញភាសាការអានការស្តាប់ស្តាប់និងការនិយាយនិងពិន្ទុខ្ពស់ជាងនៅវិទ្យាល័យអេលអេសអេសអេសអេសអេសអេសអេសអេសអេសអេស។ សិស្សស្ទាត់ជំនាញភាសាដែលមិនបានរៀននៅសាលាក៏មានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើតេស្តសម្រាប់ត្រានៃអក្ខរកម្មដែលយើងលើកទឹកចិត្តឱ្យសិក្សាភាសារបស់ពួកគេទៅវិទ្យាល័យរបស់យើងជាច្រើនឆ្នាំនឹងផ្តល់ឱកាសដល់ការទទួលបានរង្វាន់នេះ។ បន្ទាប់ពីកថាខណ្ឌទីបួនមានប្រយោគដែលណែនាំកម្រិតជាច្រើននៃជំនាញ។ ប្រយោគអាន, ខាងក្រោមនេះគឺជាការពិពណ៌នារបស់អ្នកទំនាក់ទំនងនៅក្នុងភាសាគោលដៅនៅពេលចុះឈ្មោះក្នុងវគ្គសិក្សាជាក់លាក់មួយ។ នេះត្រូវបានតម្រឹមជាមួយក្រុមប្រឹក្សាអាមេរិកដើម្បីបង្រៀនភាសាភាសាពិភពលោក។ ចក្ខុវិស័យនេះនៅខាងឆ្វេងរបស់អ្នកតំណាងឱ្យផ្លូវទៅកាន់ជំនាញភាសាទីពីរ។ អ្នកអាចមើលឃើញផ្លូវចាប់ផ្តើមពី Novances ទាបដល់អ្នកថ្មីថ្មោងអ្នកថ្មីថ្មោងខ្ពស់កម្រិតមធ្យមទាបកម្រិតមធ្យមខ្ពស់កម្រិតមធ្យមខ្ពស់បំផុតរហូតដល់កម្រិតទាប។ ក្នុងប្រអប់នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃការពិពណ៌នាអំពីអ្នកទំនាក់ទំនងដ៏ថ្មីថ្មោងទាបឬអ្វីដែលនិស្សិតអាចធ្វើបាននៅកម្រិតនេះ។ បន្ទាប់មានឧទាហរណ៍មួយនៃកម្រិតមធ្យមកម្រិតមធ្យម។ ជាថ្មីម្តងទៀតអ្វីដែលនិស្សិតអាចធ្វើបាននៅកម្រិតនេះជាមួយអ្នកទំនាក់ទំនងនេះ។ ហើយចុងក្រោយយើងមានឧទាហរណ៍មួយនៃអ្នកទំនាក់ទំនងទាបជឿនលឿនឬអ្វីដែលនិស្សិតអាចធ្វើបាននៅកម្រិតនេះ។ សូមកត់សម្គាល់ថាកម្មវិធីនៃការសិក្សានេះនឹងឆ្លុះបញ្ចាំងពីជំនាញទាំងអស់ចំនួនប្រាំពីរសរុប, ថ្មីថ្មោង, Noverice ទាបពាក់កណ្តាលទាប, កម្រិតទាប, ពាក់កណ្តាលខ្ពស់, ពាក់កណ្តាលខ្ពស់និងខ្ពស់។ ដូច្នេះអ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់អាចសំដៅទៅលើពួកគេហើយយើងអនុញ្ញាតឱ្យមានការបំភ្លឺបន្ថែមទៀតអំពីអ្វីដែលនិស្សិតអាចធ្វើបានជាមួយភាសាក្នុងកម្រិតនីមួយៗ។ បន្ទាប់មកទៀតយើងមានឧទាហរណ៍នៃការពិពណ៌នាវគ្គសិក្សាដែលបញ្ជាក់ពីអ្វីដែលនិស្សិតគួរតែធ្វើនៅចុងបញ្ចប់នៃភាសាអេស្ប៉ាញឧទាហរណ៍ភាសាអេស្ប៉ាញបារាំងបារាំងនិងអ៊ីតាលី 2CP ។ កំរិតគោលដៅគឺថ្មីថ្មោងខ្ញុំហើយតម្រូវការជាមុនដើម្បីយកវគ្គសិក្សានេះគឺថ្មីថ្មោងគឺ Med ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គសិក្សានេះនិស្សិតនឹងក្លាយជាជំហានមួយនៅជិតកម្រិតមធ្យមដែលស្ថិតនៅចំកណ្តាលផ្លូវទៅកាន់ជំនាញនៅវិទ្យាល័យ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមានឧទាហរណ៍នៃការពិពណ៌នាវគ្គសិក្សាមួយទៀតដែលបញ្ជាក់ពីអ្វីដែលនិស្សិតគួរតែធ្វើនៅចុងបញ្ចប់នៃភាសាអេស្ប៉ាញឬបារាំងនៅអ៊ីតាលីឱ្យកិត្តិយស។ កម្រិតគោលដៅគឺកម្រិតមធ្យមទៅកម្រិតទាបហើយតម្រូវការជាមុនដើម្បីយកវគ្គសិក្សានេះគឺមានភាពថ្មីថ្មោងខ្ពស់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គសិក្សានេះនិស្សិតនឹងក្លាយជាជំហានមួយនៅជិតកម្រិតមធ្យម។ បន្ទាប់គឺជាការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើកម្មវិធីអនឡាញ។ ខ្ញុំបានជួបជាមួយអ្នកអប់រំតាមអ៊ិនធរណេតនីមួយៗដើម្បីពិភាក្សាអំពីវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ ទាំងនេះគឺជាការធ្វើឱ្យទាន់សម័យនៅថ្ងៃទី 22 ខែធ្នូឆ្នាំ 2022 សូមទោស។ Online courses are using Google Classroom, which provides weekly posting, alignments, reminders, additional material, and communication to both students and parents and caregivers. បន្ទាប់។ មានវេទិកាសម្ភារៈបន្ថែមមួយចំនួនអ្នកអប់រំកំពុងប្រើជាមួយវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតរបស់ពួកគេ។ ចំណាំថាតើការគាំទ្របន្ថែមនេះមានគោលបំណងគាំទ្រនិងគាំទ្រជំនាញសំខាន់ៗទាំងបួនយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីក្លាយជាអ្នកជំនាញខាងភាសា។ ការគាំទ្របន្ថែមទាំងអស់នេះពួកគេគាំទ្រទាំងការអានការសរសេរស្តាប់និងការនិយាយឬទាំងអស់ខាងលើ។ ការវាយតំលៃនិងការដាក់ពិន្ទុមិនត្រូវបានតម្រឹមក្នុងចំណោមវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតទេ។ នេះគឺជាគោលដៅរបស់ខ្ញុំក្នុងការតម្រឹមកម្មវិធីសិក្សាតាមអ៊ិនធរណេតជាមួយមនុស្សដែលមានសិទ្ធិឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទដ្ឋានជាតិ។ នាយកដ្ឋានបច្ចុប្បន្នកំពុងធ្វើការលើការតម្រឹមកម្មវិធីសិក្សាជាមួយក្របខ័ណ្ឌ Massachusetts ថ្មី។ ទាំងនេះគឺជាមតិយោបល់របស់អ្នកអប់រំតាមអ៊ិនធរណេត។ ហ្វ្លុនធូគឺជាវេទិកាមួយដើម្បីគាំទ្រដល់វគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកអប់រំភាគច្រើនយល់ឃើញថាវាមានកំណត់ក្នុងការចូលប្រើសម្ភារៈ។ អ្នកអប់រំទាំងអស់ចង់មានពេលវេលាប្រជុំជាមួយសិស្សនិងអាណត្តិម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ដូច្នេះពួកគេអាចតាមសួរសំណួរនិងទទួលបានជំនួយ។ ប្រសិនបើនិស្សិតត្រូវបានផ្តល់ពេលវេលាដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងកាលវិភាគរបស់ពួកគេដើម្បីជួបជាមួយគ្រូរបស់ពួកគេម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ប្រហែលជាពួកគេអាចប្រើពេលវេលានោះដើម្បីតាមទាន់ការងារមួយចំនួនផងដែរ។ ឪពុកម្តាយហាក់ដូចជាពេញចិត្តនឹងកម្មវិធីអនឡាញហើយពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់រាល់ព័ត៌មានដែលពួកគេអាចទទួលបានពីអ្នកអប់រំ។ ជំហានបន្ទាប់គឺត្រូវមានការស្ទង់មតិពីសិស្សតាមអ៊ិនធរណេតនិងឪពុកម្តាយ។ តើពួកគេមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះវគ្គសិក្សាតាមអ៊ិនធរណេតតើពួកគេពេញចិត្តនឹងប្រភេទបច្ចេកវិទ្យានិងសូហ្វវែរដែលពួកគេកំពុងរៀនជំនាញនិងចំណេះដឹងក្នុងការជ្រើសរើសក្នុងវគ្គសិក្សាតាមអ៊ិនធរណេតហើយបើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលពួកគេចង់ប្រាប់យើង។ ហើយចុងក្រោយខ្ញុំសូមចែករំលែកថាខ្ញុំបង្រៀនមួយថ្នាក់អ៊ីតាលីពេញវ័យដែលចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះមួយក្នុងមួយសប្តាហ៍នៅពេលល្ងាចនៅឯ MHS ។ ខ្ញុំមិនទទួលបានសំណងសម្រាប់វាទេ។ ផ្ទុយទៅវិញក្រុមនេះនឹងបរិច្ចាគអាហារូបករណ៍សម្រាប់មនុស្សវ័យចំណាស់នៅក្នុងកម្មវិធីភាសាពិភពលោក។ សូមអរគុណច្រើនសម្រាប់ពេលវេលារបស់អ្នក។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណច្រើន, លោកស្រី កាប។ សំណួរណាមួយពីគណៈកម្មាធិការនេះ? សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើន។ អូអ្នកមានសមាជិកសំណួរនឹកថ្ម។
[Mustone]: សូមអរគុណច្រើនចំពោះព័ត៌មានទាំងអស់នោះ។ តើមានការសន្ទនាណាមួយអំពីការបន្ថែមភាសាភាសាមួយផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំដឹងកាលពីអតីតកាលប្រជាជនបានផ្ញើអ៊ីមែលថាសម្រាប់ភាសាអារ៉ាប់ចិនឬភាសាសញ្ញាហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើនោះជាការសន្ទនាពង្រីកភាសាដែលយើងផ្តល់ជូនទេ។
[Vilma Bibeau]: មែនហើយយើងតែងតែបើកចំហដើម្បីឱ្យមានការសន្ទនាដ៏អស្ចារ្យទាំងនោះ។ ខ្ញុំមានការសន្ទនាតូចតាចបន្តិចបន្តួចជាមួយអ្នកមើលការខុសត្រូវរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំបើកការសន្ទនាស៊ីជម្រៅកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ ខ្ញុំសូមអង្កេតស្រុកផងដែរសូមមើលថាតើឪពុកម្តាយនិងសិស្សមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះរឿងនេះ។
[SPEAKER_03]: មិនអីទេសូមអរគុណ។
[Vilma Bibeau]: ពិតណាស់សូមអរគុណ។ អស្ចារ្យសូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើន។
[Lungo-Koehn]: យើងមានលេខ 3 របាយការណ៍ស្តីពីផែនការសុវត្ថិភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់វិទ្យាល័យ Medford ។ វេជ្ជបណ្ឌិតម៉ានីនអាមីរ៉ាត - វ៉ាំងសង់អគ្គនាយក។
[Edouard-Vincent]: សួស្តីម្តងទៀត។ ដូច្នេះល្ងាចនេះខ្ញុំចង់ចែករំលែកជាមួយគណៈកម្មាធិការជំហានសំខាន់ៗដែលយើងបានទទួលនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ បំណែកដំបូងនេះគឺនេះគឺជាកំណែសខ្មៅប៉ុន្តែនេះគឺជាមគ្គុទេសក៍និស្សិតដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំពោះសុវត្ថិភាពសាលារៀន នីតិវិធីដែលយើងមាននៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ដូច្នេះហើយភាគច្រើននៃពន្លឺនៃអ្វីដែលបានបញ្ចប់ដោយការទាយដែលយើងបានដឹងថាមានរបស់ជាច្រើនដែលយើងអាចធ្វើបានក្នុងការបន្ទាន់នេះ ដើម្បីធានាថាសាលានេះនឹងទទួលបានការគាំទ្រសន្តិសុខនិងសុវត្ថិភាពកាន់តែខ្លាំងសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់ដែលជាអ្វីដែលគោលដៅចម្បងរបស់យើងគឺ។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងផែនការសកម្មភាព 10 ចំណុចដែលបង្ហាញពីគំនិតផ្តួចផ្តើមសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលយើងបានធ្វើក្នុងនាមជាស្រុកតាំងពីខែធ្នូឆ្លងកាត់កន្លែងដែលយើងកំពុងចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំសិក្សា។ ជំហានដំបូងហើយនេះកំពុងសហការជាមួយនាយកដ្ឋានប៉ូលីស Medford ហើយធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយលោក Buckley ។ យើងអាចបន្ថែមមន្រ្តីធនធានសាលាបន្ថែមដែលបានប្រគល់ឱ្យនៅវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងមានមន្ត្រីធនធានសាលាសិក្សាចំនួនពីរដែលមានមូលដ្ឋាននៅវិទ្យាល័យ Medford ដែលផ្តល់ការគាំទ្រនិង អ្នកដឹងទេម្តងហើយម្តងទៀតឥឡូវនេះយើងមានមន្រ្តីធនធានរបស់សាលាស្ត្រីម្នាក់និងប្រធានផ្នែកធនធានរបស់ស្ត្រីម្នាក់មានមន្ត្រីពីរបីនាក់ទៀតដែលបានផ្លាស់ប្តូរប៉ុន្តែនៅពេលណាមួយដែលយើងនឹងមានមន្រ្តីពីរនាក់។ ដូច្នេះពីរបីផ្សេងទៀតបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលហើយយើងប្រហែលជាអាចទទួលបាន។ បង្វិលពួកគេខ្លះនៅពេលដែលពេលវេលាបន្តទៅមុខប៉ុន្តែយើងនឹងមានមន្រ្តីធនធានឬធនធានសិក្សានៅសាលាដែលត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅអគារនេះជានិច្ច។ ដូច្នេះខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលយើងអាចធ្វើការលើការសម្រាកហើយជាមួយនឹងការវិលត្រឡប់មកសាលារៀនវិញនៅថ្ងៃទី 3 ខែមករា។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមកយើងបានចាត់តាំងពីរនិងអ្នកស្រីពីរនាក់។ Julia Powtier គឺជាមន្រ្តីធនធានសាលាទី 2 របស់យើងហើយលោក Conway ជាមន្រ្តីធនធានសាលារបស់យើងផងដែរនៅឆ្នាំនេះ។ ផ្នែកមួយនៃតំបន់ទីពីរដែលយើងបានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់ទាក់ទងនឹងការកាន់កាប់បន្ទប់ទឹក។ នៅពេលមានហេតុការណ៍ដែលបានកើតឡើង។ ពិតជាមានចំនួនសិស្សមួយចំនួនធំដែលមិនគួរឱ្យជឿដែលមាននៅក្នុងបន្ទប់សំរាក។ ខ្ញុំនៅតែសួរខ្លួនឯងថាតើពួកគេសមនឹងនៅទីនោះយ៉ាងម៉េចប៉ុន្តែមានសិស្សច្រើនណាស់ដែលមាននៅក្នុងបន្ទប់សំរាក។ ដូច្នេះរឿងមួយដែលយើងបានធ្វើភ្លាមៗគឺ ក្រឡេកមើលរចនាសម្ព័ននៃវិទ្យាល័យនេះកំណត់បន្ទប់ទឹកដែលត្រូវបានប្រើញឹកញាប់បំផុតដែលនៅទីនោះហើយមានអ្នកឃ្លាំមើលបន្ទប់ទឹក។ មានសញ្ញានៅលើបន្ទប់ទឹកឥឡូវនេះដែលនិយាយថាការកាន់កាប់មិនលើសពីពីរនាក់ក្នុងពេលតែមួយដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងបន្ទប់សំរាក។ ខ្ញុំបានធ្វើជាអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រូ អគារអ្នកឃ្លាំមើលការបង្វិលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នានៅលើនាវា។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងធ្វើកាតព្វកិច្ចបន្ទប់ទឹកឬការឃ្លាំមើលនិស្សិតក៏កំពុងឃ្លាំមើលខ្លួនឯងនៅពេលពួកគេកំពុងចូលមកហើយចេញមកអ្នកដឹងថានិស្សិតបាននិយាយថាអូមនុស្សពីរនាក់បាននិយាយថាអូ! ខ្ញុំនឹងរង់ចាំវេនរបស់ខ្ញុំ។ ហើយពួកគេរង់ចាំដោយអត់ធ្មត់ហើយការកាន់កាប់បន្ទប់ទឹកនោះធ្វើឱ្យដែនកំណត់ពិតជាបានជួយធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រជាជនប្រើកន្លែងនោះចូលហើយចេញទៅក្រៅ។ ហើយនោះបានធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយចាប់តាំងពីយើងបានត្រឡប់មកវិញ។ ការផ្លាស់ប្តូរទីបីដែលបានកើតឡើងគឺទាក់ទងនឹងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ ឥឡូវនេះយើងនឹងមានសិស្សទាំងអស់របស់យើងពាក់អនុតែលេខសម្គាល់ដែលមានមូលដ្ឋាននៅសាលារបស់ពួកគេ។ ហើយយើងដឹងថាការកំណត់អត្តសញ្ញាណឬអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណសាលារៀនមួយចំនួនអាចនឹងបាត់បង់។ ដូច្នេះអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណថ្មីត្រូវបានបញ្ជាឱ្យនិស្សិតទាំងអស់ម្តងទៀតហើយពួកគេគួរតែចូលមកក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ហើយយើងកំពុងរង់ចាំ Lanyards បន្ថែមដែលនឹងចូលមកផងដែរ។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំបានកើតឡើងចំពោះខ្ញុំប៉ុន្តែសិស្សទាំងអស់នឹងស្លៀកពាក់អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណរបស់ពួកគេហើយពួកគេនឹងមាន Lanyards ។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់យើងដើម្បីអាចធ្វើបាន។ បើនិយាយពីការត្រួតពិនិត្យនៅតាមសាលធំ នៅក្នុងហាងកាហ្វេនិងនៅក្នុងបន្ទប់ទឹកយើងបានបង្កើនវត្តមានបង្កើនកាលវិភាគកាតព្វកិច្ចដែលយើងក្រឡេកមើលទៅក្នុងបុគ្គលិកនិងរដ្ឋបាលបានបំពេញនូវប្លុកទាំងនោះដើម្បីបន្តត្រួតពិនិត្យនិងតាមដាននូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅឯកន្លែងចូល។ និស្សិតនៅពេលពួកគេមកសាលារៀនប្រសិនបើពួកគេគួរឱ្យធុញទ្រាន់។ ឥឡូវពួកគេរាយការណ៍ទៅការិយាល័យធំ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលពួកគេចូលមកពួកគេឡើងទៅជណ្តើរខាងមុខហើយពួកគេចូលទៅក្នុងការិយាល័យដ៏សំខាន់ហើយនោះគឺជាកន្លែងដែលពួកគេបានដំណើរការកាលពីអតីតកាល។ យើងធ្លាប់ស្វាគមន៍និស្សិតនៅការិយាល័យផ្ទះនីមួយៗ C1, C2 និង C3 ។ ឥឡូវនេះយើងមានវានៅក្នុងទីតាំងមួយកណ្តាលដែលសិស្សទាំងអស់ត្រូវបានដំណើរការប្រសិនបើពួកគេយឺតហើយបន្ទាប់មកពួកគេអាចទៅថ្នាក់រៀនអ្វីក៏ដោយដែលពួកគេត្រូវការដែលពួកគេត្រូវការរយៈពេល, ថាពួកគេគួរតែចូលរួម។ លេខបួន។ ធានាថាសិស្សនិងមនុស្សពេញវ័យទាំងអស់បានដឹងអំពីនីតិវិធីទាក់ទងនឹងការរាយការណ៍និងការស៊ើបអង្កេតបង្ការការសម្លុតសម្លុត។ វគ្គរបស់សិស្សនៅថ្ងៃបន្ទាប់នៅពេលដែលយើងបានត្រឡប់មកពីសាលារៀនវិញយើងមានវគ្គសិស្សថ្នាក់ទី 9 ទី 10 ថ្នាក់ទី 11 និងថ្នាក់ទី 12 ។ នៅក្នុងមគ្គុទេសក៍ដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពផងដែរយើងមានតំណសកម្មទាក់ទងនឹងការសម្លុតនិងជំហានអ្វី ហើយមានឧបសម្ព័ន្ធមួយហើយវានិយាយយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវការស៊ើបអង្កេតការទាមទារយ៉ាងត្រឹមត្រូវនៃការសម្លុតសម្លុត។ ហើយពួកគេផ្តល់លេខទំព័រផងដែរទំព័រ 44 ដល់ 46 ដែលសំដៅទៅលើសៀវភៅណែនាំដែលពិបាកថតចម្លងដែលនិស្សិតទាំងអស់បានទទួល។ បន្ថែមលើនោះជំហានទី 5 ប្រព័ន្ធរាយការណ៍អនាមិក។ នៅថ្ងៃទី 18 ខែមករាឆ្នាំក្រោយសិស្សរបស់យើងនឹងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលអ្វីមួយដោយនិយាយថាមានអ្វីដែលអនាមិកដែលនិស្សិតនឹងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលពួកគេនឹងអាចទាញយកកម្មវិធីនៅលើទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេប្រសិនបើពួកគេមានអនាមិកហើយពួកគេនឹងអាចរាយការណ៍បាន។ អ្វីដែលពួកគេដឹងហើយថាវានឹងមានម្តងទៀតប្រសិនបើមនុស្សមានអារម្មណ៍បំរើឬពួកគេមានការព្រួយបារម្ភអំពីវាឥឡូវនេះគឺជាវិធានការបន្ថែមដែលពួកគេនឹងអាចរាយការណ៍បាន។ ហើយវាមិនត្រឹមតែជាអ្វីដែលអាចកើតឡើងប៉ុណ្ណោះទេវាអាចជាភស្ដុតាងនៃការមើលឃើញគំនូរតាមទីសាធារណៈដែលមិនសមរម្យឬស្អប់ការនិយាយឬរបស់ផ្សេងទៀតដែលមិនគួរកើតឡើង។ នេះជាថ្មីម្តងទៀតគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់និស្សិតដែលអាចធ្វើបាន ដើម្បីទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលដោយអនាមិកហើយយើងកំពុងបន្តបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនឹងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលដូច្នេះពួកគេនឹងស្វែងយល់ពីរបៀបដែលកម្មវិធីនេះដំណើរការនៅពេលវគ្គអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ម៉ៃរលីសរបស់ MICHLE បុរសនឹងត្រូវធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកនិស្សិតនឹងត្រូវបណ្តុះបណ្តាលនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាវាជាលើកទី 18 នៃកម្មវិធីនោះដំណើរការដូច្នេះយើងទន្ទឹងរង់ចាំប្រព័ន្ធរាយការណ៍អនាមិកនោះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីដើមលេខ 6 យើងបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសៀវភៅសិស្ស។ ហើយបានផ្តល់ឱ្យផ្នែកចំនួន 10 តួអក្សរដែលអ្នកដឹងសូមផ្តល់កន្លែងសំខាន់ៗដែលពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរឬការកែសំរួលដែលបានធ្វើចំពោះសៀវភៅសិស្ស។ សម្រាប់លេខប្រាំពីរយើងរំ min កដល់ក្រុមគ្រួសារនិងនិស្សិតទាំងអស់អំពីសេវាកម្មគាំទ្រការផ្តល់ប្រឹក្សាទាំងអស់និងនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ខ្ញុំនៅថ្ងៃនេះ។ បន្ថែមលើការមើលថែទាំ។ ខ្ញុំបាននិយាយថាឥឡូវនេះមានបណ្តាញជំនួយឥរិយាបទរបស់ម៉ាសាឈូសេតដែលមានសម្រាប់សហគមន៍សាលារៀនទាំងមូលផងដែរ។ bullet លេខប្រាំបីដែលនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃបទបង្ហាញបន្ទាប់របស់ខ្ញុំផងដែរ។ យើងបានជួលនិងកំពុងធ្វើការជាមួយបុគ្គលរបស់លោកម៉ៃឃើលវែរដើម្បីគាំទ្រក្រុមរដ្ឋាភិបាលវិទ្យាល័យរបស់យើង។ ហើយពិតជាមើលទៅវិទ្យាល័យជាពិសេសផ្តោតជាពិសេសទៅលើវប្បធម៌អាកាសធាតុពិនិត្យមើលសុវត្ថិភាពវិន័យសម្រាប់នៅសល់នៃឆ្នាំនេះដែលនៅសល់ក្នុងឆ្នាំនេះដែលបានពិគ្រោះយោបល់និងការណែនាំរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក។ យើងនឹងគ្រប់គ្រងការស្ទង់មតិឪពុកម្តាយនិងនិស្សិតតាមរយៈការអប់រំបែបទេសាភិបាល។ នេះគឺជាវាជាវប្បធម៌សាលារៀននិងការស្ទង់មតិអាកាសធាតុនិងសិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើង។ ឪពុកម្តាយនិងអាណាព្យាបាលរបស់ខ្ញុំហើយសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាខ្លះរបស់យើងបានជួបប្រជុំគ្នានៅសប្តាហ៍នេះជាមួយនឹងថ្ងៃច័ន្ទថ្ងៃនេះដូច្នេះពួកគេបានជួបគ្នាកាលពីសប្តាហ៍មុនជាមួយនឹងលោកបណ្ឌិត Cocing ហើយយើងបានផ្តល់យោបល់បន្ថែមក្នុងការបញ្ចូលសម្រាប់វត្ថុដែលអាចនឹងបន្តទទួលបានមតិប្រតិកម្មនោះ។ ផងដែរដើម្បីជួយសាលារៀនជាមួយ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងបន្ទាន់យើងនឹងធ្វើការដោយព្យាយាមជួលនាយកទំនាក់ទំនងដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដែលនឹងអាចជួយយើងក្នុងវិស័យទំនាក់ទំនងដ៏ទូលំទូលាយទូទាំងប្រទេស។ ដូច្នេះទាំងនោះគឺជាចំណុចសំខាន់ទាំង 10 នៃផែនការសកម្មភាពនៃអ្វីដែលបានកើតឡើងតាំងពីសាលាបានចាប់ផ្តើមកាលពីសប្តាហ៍មុននិងអ្វីដែលយើងនឹងបន្តធ្វើការ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់គ្រាន់តែបន្លិចរឿងមួយចំនួន។ ដំបូងអ្នកអាចមើលឃើញថាទាំងនេះគឺជាវិធានការណ៍មួយក្នុងចំណោមវិធានការណ៍ដែលនឹងចេញទៅសិស្ស។ ហុចបន្ទប់ទឹកខៀវនេះគឺសម្រាប់បន្ទប់ទឹកហើយគ្រូទាំងអស់នឹងទទួលបានអនុម័តទាំងនេះ។ ដូច្នេះនៅពេលសិស្សនៅតាមសាលធំប្រសិនបើពួកគេនឹងទៅបន្ទប់សំរាកពួកគេនឹងមានលិខិតឆ្លងដែនវានឹងត្រូវបានដាក់ស្លាក, ជាមួយនឹងថ្នាក់រៀនដែលពួកគេបានមកពី, ដូច្នេះពួកគេអាចទៅបន្ទប់សំរាកហើយវាអាចកំណត់បានយ៉ាងងាយស្រួលពួកគេអាចទៅហើយត្រឡប់ទៅថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេវិញ។ ប្រសិនបើសិស្សត្រូវការចាកចេញពីថ្នាក់រៀនក្នុងគោលបំណងខុសគ្នា។ យើងក៏ជាវិទ្យាស្ថានផងដែរ Hall Hall បានឆ្លងកាត់ហើយសាលក្រហមឆ្លងកាត់អាចជានិស្សិតម្នាក់ដែលបានទៅការិយាល័យរបស់គិលានុបដ្ឋាយិកានឹងទៅទស្សនាក្រុមប្រឹក្សាសាបករាជ្យដែលអាចធ្វើទៅបានអ្នកដឹងទេពួកគេត្រូវទៅបណ្ណាល័យសម្រាប់អ្វីមួយឬការិយាល័យធំ។ ដូច្នេះគ្រូនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យឆ្លងកាត់ទាំងនេះពួកគេនឹងត្រូវបានដាក់ស្លាក។ ហើយនៅពេលនិស្សិតកំពុងធ្វើដំណើរតាមសាលធំយើងនឹងអាចកំណត់ថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេនៅតាមសាលធំ។ មនុស្សពេញវ័យណាដែលតាមដាននៅចំណុចនោះនៅក្នុងពេលវេលានឹងអាចគ្រាន់តែដឹងថាយើងអាចផ្តល់គណនីមួយសម្រាប់កន្លែងដែលពួកគេនៅ។ យើងក៏នៅតែមានប្រព័ន្ធហុច Ehaul ដែលជាប្រព័ន្ធអនឡាញមួយដែលសិស្សអាចចូលតាមអ៊ិនធរណេតបានពួកគេអាចមានកម្មវិធីនៅលើទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេហើយពួកគេអាចប្រើប្រព័ន្ធនោះផងដែរ។ ហើយវាអាចត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយគ្រូឬអ្នកគ្រប់គ្រងដែលកំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ចមើលប្រព័ន្ធហុចអេឡែនអេឡែន។ ដូច្នេះចាប់តាំងពីព្រឹត្តិការណ៍នេះបានកើតឡើងយើងមានការប្រជុំប្រព័ន្ធព័ត៌មានជាមួយនិស្សិតដែលយើងបានពិភាក្សាពីការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់ដែលបានកើតឡើងជាមួយមគ្គុទ្ទេសក៍ប៉ុន្តែយើងក៏មានវគ្គស្តាប់ជាច្រើនហើយយើងនឹងបន្តផ្តល់ឱកាសដល់សិស្សនូវឱកាស ដើម្បីចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេហើយខ្ញុំអាចនិយាយបានថាខ្ញុំមានសិស្សមកលេងខ្ញុំខ្ញុំបានជួបជាមួយសិស្សនៅការិយាល័យរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំបានជួបជាមួយសិស្សនៅក្នុងបណ្ណាល័យ។ អភិបាលកិច្ចក៏បានចូលរួមវគ្គស្តាប់មួយនៅក្នុងវគ្គព័ត៌មានសម្រាប់និស្សិត នៅពេលសាលារៀនបានបើកដំណើរការឡើងវិញយើងក៏មានវគ្គស្តាប់សម្រាប់បុគ្គលិកផងដែរ។ ហើយយើងកំពុងបន្តផ្តល់ឱកាសទាំងនោះ។ ខ្ញុំមានឱកាសដើរសាលមួយថ្ងៃមួយថ្ងៃកាលពីសប្តាហ៍មុនជាមួយសមាជិកដែលមានសមាជិកដែលអាចមើលឃើញប្រភេទថ្មីនៅនឹងកន្លែង។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចរាយការណ៍ជាវិជ្ជមានថាមានការផ្លាស់ប្តូរដែលបានកត់សម្គាល់ភាពខុសគ្នាដែលបានកត់សម្គាល់នៅវិទ្យាល័យ។ សាលធំគឺច្បាស់។ សាលនៅតាមសាលធំ។ បន្ទប់ទឹកមានរបៀបរៀបរយ។ យើងមិនមានផ្ទុកលើសចំណុះនៅក្នុងបន្ទប់ទឹកទាល់តែសោះ។ វាជាសិស្សពីរនាក់ក្នុងមួយពេល។ ហើយមតិប្រតិកម្មបានមានលក្ខណៈវិជ្ជមានយុត្តិធម៌។ ការផ្លាស់ប្តូរមួយបន្ថែមទៀតដែលខ្ញុំមិនបាននិយាយគឺនិស្សិតដែលកំពុងកាត់ថ្នាក់។ រឿងថ្មីមួយដែលយើងបានធ្វើវិទ្យាស្ថានធ្វើការជាមួយគ្រូគឺប្រសិនបើសិស្សម្នាក់កាត់ថ្នាក់ឬមិនមានវត្តមានគ្រូបានប្រើរបស់យើងមួយរបស់យើង។ វេទិកាពិសេសដែលគេហៅថាចំនុចនិយាយហើយពួកគេគ្រាន់តែផ្ញើសារបន្តិចបន្តួចដល់ឪពុកម្តាយដើម្បីឱ្យពួកគេដឹងថាសិស្សប្រហែលជាមិនបាននៅក្នុងថ្នាក់ទេ។ ហើយសម្រាប់ហេតុផលនោះពួកគេបានជូនដំណឹងពួកគេ។ ដូច្នេះទាំងនេះគ្រាន់តែជាការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួចដែលបានកើតឡើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចរាយការណ៍ជាវិជ្ជមានថាវាបានធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីនេះ។ ហើយខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំមើលឃើញការបន្តការផ្លាស់ប្តូរនិងការកែលម្អនៅពេលដែលយើងឆ្ពោះទៅមុខ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សំណួរពីគណៈកម្មាធិការ?
[Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម? សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានសំណួរពីរបី។ ដូច្នេះខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសលើលេខរបស់ធាតុពីរនិងលេខលេខ 3 និងលេខ 4 នៅលើផែនការសកម្មភាព។ ហើយវាស្តាប់មើលទៅដូចជាមានការឆ្លើយតបភ្លាមៗក្នុងការដាក់សំណង់មួយចំនួនដើម្បីដោះស្រាយប្រធានបទទាំងនេះដែលខ្ញុំគិតថាជារឿងល្អ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺឬខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺថាតើអ្នកណាកំពុងធ្វើរឿងទាំងនោះ? ហើយតើវាមានចីរភាពសម្រាប់ពួកគេដើម្បីបន្តធ្វើរឿងទាំងនោះទៅអនាគតទេ? ហើយប្រសិនបើវាមិនមែនទេតើយើងមានគម្រោងអ្វីដែលសកម្មភាពទាំងនោះពិតជាមាននិរន្តរភាព? ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំពិតជាប្រកាន់អក្សរតូចធំចំពោះប្រជាជនទាំងអស់ដែលបានដាក់ដៃទាំងអស់នៅលើនាវាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនដែលបានបន្តអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ជាខ្ញុំដែរ យល់ដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីការងារដែលពួកគេត្រូវបានគេសន្មត់ថាកំពុងធ្វើនៅទីនោះរាល់ថ្ងៃដែលប្រហែលជាមិនរាប់បញ្ចូលរឿងខ្លះដែលយើងស្នើសុំឱ្យពួកគេធ្វើឥឡូវនេះ។ ហើយខ្ញុំបារម្ភអំពីនិរន្តរភាពនោះនឹងឆ្ពោះទៅមុខហើយអ្វីដែលផែនការត្រូវប្រាកដថាវាអាចបន្តដោយមិនមានការរំខានដល់អ្វីៗផ្សេងទៀតដែលត្រូវកើតឡើងនៅក្នុងស្រុក។
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះរឿងមួយដែលយើងបានធ្វើនៅពេលដែលយើងស្នើសុំការគាំទ្រនិងជំនួយសម្រាប់ដៃទាំងអស់នៅលើនាវា។ នៅពេលដែលយើងបានស្នើសុំឱ្យគ្រូផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែមយើងបានបញ្ចូលសំណងពីព្រោះគ្រូមួយចំនួនវាអាចជារយៈពេលរៀបចំ។ ដូច្នេះកន្លែងដែលពួកគេនឹងត្រូវបានរៀបចំនៅពេលថ្ងៃ។ ពួកគេបានស្ម័គ្រចិត្ត។ ពួកគេបានលះបង់រយៈពេលដែលត្រៀមរៀបចំហើយពួកគេបាននិយាយថាមិនអីទេខ្ញុំនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការត្រួតពិនិត្យសាលធំ។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែល។ ការត្រួតពិនិត្យបន្ទប់ទឹកនៅតាមសាលធំ។ នោះគឺជាអ្វីដែលយើងមិនដែលធ្វើចំពោះកំរិតនោះទេយើងមានការគាំទ្រពីគ្រូអំឡុងពេលអាហារថ្ងៃត្រង់មានគ្រូដែលបានផ្តល់ការគាំទ្រថ្ងៃត្រង់បន្ថែមហើយនោះគឺជាអ្វីដែលបានកើតឡើង កាលពីមុនប៉ុន្តែការស្នើសុំការគាំទ្រជាក់លាក់ជាមួយនឹងការដាក់ឈ្មោះតំបន់ផ្សេងៗគ្នានៃអាគារ។ ដូច្នេះវាគឺជាអ្វីដែលយើងដឹងហើយនៅពេលដែលឧប្បត្តិហេតុបានកើតឡើងដំបូងយើងពិតជាវាគឺជាមនុស្សគ្រប់គ្នា។ មានមនុស្សពេញវ័យស្ទើរតែជាងនេះនៅតាមសាលធំជាងសិស្ស។ នៅពេលដែលយើងកំពុងត្រលប់ទៅទម្លាប់វិញ នៃការទៅថ្នាក់នៅពេលដែលកណ្តឹងចិញ្ចៀននិងរយៈពេលកន្លងផុតបានកើតឡើង។ វាមិនចាំបាច់រក្សាចំនួនច្រើនទេពីព្រោះយើងពិតជាមានម៉ូនីទ័រអគាររបស់យើងដែលមាននៅក្នុងអាគាររួចហើយ។ យើងមាន SROS ពីរដែលគ្រាន់តែដើរហើយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្វីៗមានសន្តិភាព។ ដូច្នេះយើងមានបុគ្គលិកយើងមានអ្នកឃ្លាំមើលអគារចំនួន 5 ឥឡូវនេះហើយយើងនៅតែចង់បង្កើនការកើនឡើងនោះ។ ដូច្នេះនៅពេលណាមួយហើយយើងមានអ្នកគ្រប់គ្រង 7 នាក់នៅវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកបន្ថែមរដ្ឋបាលដែលមានមូលដ្ឋានលើសាលារៀនទាំងអស់ហើយនោះមិននិយាយអំពីអ្នកគ្រប់គ្រងផ្សេងទៀតរបស់យើងដែលជាការិយាល័យកណ្តាលដែលមានមូលដ្ឋានលើការិយាល័យកណ្តាលនោះទេ។ ដូច្នេះតាមទស្សនៈប្រកបដោយនិរន្តរភាពខ្ញុំមិនគិតថាយើងនឹងត្រូវការចំនួនមនុស្សមួយចំនួនធំទេ អ្នកដឹងទេដៃនៅលើនាវាខ្ញុំគិតថាវាត្រជាក់យើងនឹងអាចទទួលបានចំនួនបុគ្គលិកដែលអាចគ្រប់គ្រងបានដោយគាំទ្រដល់វិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេនោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយដូច្នេះពីនិរន្តរភាពយើងអាចបញ្ចប់ការនិយាយថាយើងអាចត្រូវការអ្នកដឹង គ្រូម្នាក់ឬពីរនាក់ផ្សេងទៀតឬអ្នកណាម្នាក់ដើម្បីជួយដូចនៅក្នុងអាហារថ្ងៃត្រង់ដែលយើងបានបន្ថែមអ្នកដែលមានភាពសប្បុរសយ៉ាងខ្លាំងអ្នកដឹងហើយអ្នកដឹងថាយើងអាចធ្វើបានជាមួយបុគ្គលិកដែលយើងមាននិងមានបុគ្គលិកបន្ថែមដែលសមហេតុផលនៅចំណុចផ្សេងៗគ្នានៅចំណុចផ្សេងៗគ្នានៅលើចំណុចផ្សេងៗគ្នានៅទូទាំងអាគារ។
[Graham]: សូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាច្បាស់ណាស់ថាប្រសិនបើអ្នកត្រូវការការគាំទ្រពីទស្សនវិស័យមូលនិធិសូមប្រាប់យើងពីអ្វីដែលជារបស់ទាំងនោះ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងនឹងបង្កើតផលថវិកាពិតជាលឿនណាស់។ ហើយយើងពិតជាអាចនិយាយអំពីរឿងនេះម្តងទៀតដែលជាផ្នែកមួយនៃថវិកាប្រតិបត្តិការ។ ប៉ុន្តែយើងចង់លឺពីអ្នកប្រសិនបើមានការគាំទ្រឬហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលខ្វះខាត។ គំនិតដែលថានេះមាននិរន្តរភាពតាមរយៈកម្លាំងដួងគឺមានហេតុផលជាច្រើន។ ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រសិនបើមានអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើដូច្នេះយើងអាចមានវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពតិចតួចក្នុងការធ្វើរឿងទាំងនេះដែលយើងកំពុងស្វែងរករឿងនោះ។ ហើយប្រសិនបើនោះមានន័យថាការវិនិយោគខ្ញុំគិតថាយើងនៅទីនេះទាំងអស់នៅទីនេះដើម្បីគាំទ្រវាហើយប្រាប់សហគមន៍ដែលចាំបាច់។
[Edouard-Vincent]: ពិតណាស់។ ខ្ញុំនៅលើក្តារយ៉ាងពេញលេញជាមួយនឹងការនោះនៅពេលដែលយើងកំពុងបន្តមើលពីរបៀបដែលវិទ្យាល័យគឺថាតើវាដំណើរការយ៉ាងម៉េចក្តីដំណើរការអ្វីដែលមិនដំណើរការ។ ហើយយើងកំពុងបន្តជួបគ្នានៅថ្ងៃនេះការិយាល័យកណ្តាលទាំងអស់និងក្រុមរដ្ឋបាលទាំងអស់រួមទាំង Janet Connor ដែលមានអ្នកឃ្លាំមើលអគារ។ យើងបានអង្គុយហើយយើងកំពុងប្រជុំយើងកំពុងនិយាយយើងកំពុងផ្តល់យោបល់ដល់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ហើយគ្រាន់តែនិយាយថាមិនអីទេតើយើងអាចធ្វើអ្វីទៀតដើម្បីអនុម័ត។ លោក Michael Welch បាននៅទីនោះក៏ដូចជាអ្នកដឹងអ្នកស្តាប់និងអ្នកសង្កេតការណ៍ហើយគ្រាន់តែដូច្នេះវាជាការខិតខំរួមគ្នា។ ហើយតាមពិតមីហ្សែលបុរសនៅទីនោះដោយសម្លឹងមើលអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនិងរបៀបដែលយើងអាចបន្តធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនិងបង្កើនល្បឿន។ ដូច្នេះវាគឺជាការងារដែលកំពុងដំណើរការប៉ុន្តែយើងនឹងមិនខ្មាស់អៀនឆ្ងាយពីការស្នើសុំធនធានបន្ថែមនៅក្នុងវិស័យសំខាន់ៗទេ។ ក្នុងរដូវកាលថវិកា។
[Graham]: អស្ចារ្យណាស់។ ហើយសំណើផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំមានគណៈកម្មាធិការសាលានេះត្រូវបានគេសន្មត់ថាពិនិត្យនិងចុះហត្ថលេខាលើសៀវភៅដៃប្រចាំឆ្នាំ។ ហើយខ្ញុំមិនដែលធ្វើវាតាំងពីខ្ញុំបានមកទីនេះទេ។ ហើយខ្ញុំច្បាស់ណាស់ថាយើងបាននិយាយអំពីវាពីរបីដង។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ស្នើសុំឱ្យអ្នកដាក់កាលវិភាគរបស់យើងពីរបៀបដែលអ្នកនឹងបង្ហាញសៀវភៅណែនាំទាំងនោះសម្រាប់យើងសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញរបស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាខាងមុខនេះ។ យល់ព្រម។ ហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ប្រសិនបើមានយន្តការតាមដានមួយចំនួននៅពេលអ្នកចែកចាយឯកសារទាំងនោះជាមួយយើងដូច្នេះយើងអាចយល់ដូចអ្វីដែលមើលទៅដូចថ្ងៃនេះហើយតើអ្នកស្នើសុំការផ្លាស់ប្តូរអ្វីខ្លះ។ ហើយអ្នកដឹងថាខ្ញុំគិតថាវាដូចជាយើងគ្រាន់តែត្រូវការធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការងារដែលធ្វើបានល្អព្រោះវាមិនមានរយៈពេលយូរប៉ុណ្ណាទេដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់ដែលយើងទទួលបានលទ្ធផលល្អប្រសើរជាងមុន។ និងដំណើរការប្រចាំឆ្នាំដែលមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការធ្វើដូច្នេះ។
[Edouard-Vincent]: កាលវិភាគ។ មិនអីទេ។ មុនចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា។ យើងនឹងធ្វើ។
[Graham]: យើងនឹងធ្វើ។ សូមអរគុណ។
[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin, បន្ទាប់មកសមាជិក HASE ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះបញ្ហានេះសម្រាប់ផែនការសកម្មភាពនិងការងារដែលបានធ្វើគឺលោកបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ ហើយខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តអ្នកដឹងទេក្រាហ្វិចនិងវិធីដែលវាត្រូវបានដាក់យ៉ាងច្បាស់។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះរឿងនោះ។ ខ្ញុំចង់ដឹងអំពីប្រព័ន្ធរាយការណ៍អនាមិក។ ប្រសិនបើអ្នកអាចចែករំលែកបន្តិចបន្ថែមទៀតអំពីរឿងនោះអ្វីដែលហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនោះពិតជានឹងមើលទៅដូច។ នេះគឺជានេះគឺជានេះ, បច្ចេកវិទ្យាដែលយើងមានដែលយើងនឹងអាចប្រើបាន? ឬវាតើអ្នកដឹងប្រព័ន្ធក្រដាសប្រពៃណីទេ? ដូចនោះតើវានឹងទៅជាយ៉ាងណា? ហើយតើទិន្នន័យនោះនឹងទៅណា? ហើយតើយើងនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងដល់វាយ៉ាងដូចម្តេច?
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំបានឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលវាជាវេទិកាតាមអ៊ិនធរណេតដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយ Sandy Hook មើលអ្វីមួយនិយាយអ្វីមួយ។ ហើយពួកគេបានឱ្យយើងធ្វើជាអ្នកគ្រប់គ្រងបន្ទាប់ពីយើងបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលពួកគេបានឱ្យយើងធ្វើដូចជាការបណ្តុះបណ្តាលដែលអ្នកត្រូវចូលចិត្តចូលហើយមនុស្សម្នាក់ៗនឹងរាយការណ៍នៅក្នុង។ អ្នកចង់បានជំនាញពិសេស ការកំណត់អត្តសញ្ញាណសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងហើយបន្ទាប់មកវាទៅដូចជាប្រព័ន្ធរាយការណ៍ដែលព័ត៌មានត្រូវបានយកទៅហើយអ្នកអាចតាមដានវាដោយមិនដឹងខ្លួនដោយមិនដឹងខ្លួន ដូច្នេះយើងដឹងថាព័ត៌មានខ្លះនឹងត្រូវបានទាន់ពេលវេលាព័ត៌មានមួយចំនួនអាចមានរឿងនេះកើតឡើងឬព័ត៌មានអាចនឹងមិនច្បាស់បន្តិច។ ដូច្នេះមានប្រភេទដូចជាស្រទាប់មួយទៀតខ្ញុំគួរតែនិយាយថាកន្លែងដែលមានការវិភាគដែលកើតឡើង។ ដូច្នេះសិស្សនៅពេលពួកគេទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលពួកគេនឹងទាញយកកម្មវិធីទៅទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះវាមិនមែនទេ ... វាមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងសរសេរដូចក្រដាសទេវាដូចជាឌីជីថលវាចាំបាច់ណាស់កម្មវិធី។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកដាក់ព័ត៌មាននៅក្នុងកម្មវិធីវាត្រូវបានគេចូលហើយបន្ទាប់មកវាត្រូវបានបញ្ជូនទៅបុគ្គលសំខាន់ដែលត្រូវការជូនដំណឹងថាមានអ្វីមួយត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងវេទិកា។ ហើយអាស្រ័យលើកម្រិតនៃភាពធ្ងន់ធ្ងរ វានឹងទៅដូចជាកម្រិត 911 ឬរបស់អ្វីមួយដូចនោះហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកណាម្នាក់ធ្វើឱ្យអ្នកណាម្នាក់លោតក៏ដោយប្រសិនបើអ្នកចង់លោតចូល។
[Lungo-Koehn]: ខ្សែបន្ទាត់ដីខ្សាច់ Hook ។
[Cushing]: ដូច្នេះដំបូងខ្ញុំចង់ផ្តល់កិត្តិយសពេញលេញដល់ក្រុមហ៊ុន Stacey Showman និងបុគ្គលិកប្រឹក្សារបស់យើងសម្រាប់ការស្វែងរកពាក្យសុំនេះដូច្នេះនេះគឺជាកម្មវិធីឥតគិតថ្លៃតាមរយៈ Sandy បានសន្យា។ ហើយតើវាធ្វើយ៉ាងម៉េចគឺវាមានតម្រងឧប្បត្តិហេតុនេះនៅពេលដែលពួកគេចូលមកហើយការព្រួយបារម្ភទាំងនោះនឹងត្រូវបានផ្ញើតាមរយៈការបញ្ជូនប៉ូលីសចំណែកឯអ្នកផ្សេងទៀតនឹងត្រូវបានបញ្ជូនទៅសាលារៀន។ ដូច្នេះប្រសិនបើនរណាម្នាក់កំពុងរាយការណ៍អ្នកដឹងទេសូមឱ្យចិត្តរបស់អ្នករត់ព្រៃអ្វីដែលទាក់ទងនឹងអ្វីដែលខ្ពស់ណាស់ហើយនោះនឹងបង្កការអំពាវនាវដល់ប៉ូលីសក៏ដូចជាការជូនដំណឹងពីសាលារៀនផងដែរ។ ប្រសិនបើវាជាអ្វីដែលទាបជាងនេះបន្តិចអ្នកដឹងថាការសម្លុតធ្វើបាបឬអ្វីមួយតាមខ្សែទាំងនោះវានឹងបង្កឱ្យមានការឆ្លើយតបរបស់សាលាដែលផ្ទុយពីការឆ្លើយតបរបស់ប៉ូលីស។ ដូច្នេះវាមានលក្ខណៈខុសៗគ្នាហើយការបណ្តុះបណ្តាលមានលក្ខណៈទូលំទូលាយហើយមានបារ៍ខ្ពស់មួយដែលលោក San Diego សន្យាតម្រូវឱ្យមានស្រុកសាលាដើម្បីទទួលបានការសំរេចបានដើម្បីទទួលបានកម្មវិធីនេះ។
[Lungo-Koehn]: ហើយខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែចង្អុលបង្ហាញនេះនេះគ្រាន់តែជាផ្លូវមួយប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើអ្នកបានទៅ ការប្រជុំពួកគេស្ថិតនៅកម្រិតថ្នាក់នៅថ្ងៃដំបូងត្រឡប់មកវិញកាលពីសប្តាហ៍មុន។ កម្រិតថ្នាក់នីមួយៗអាចមើលឃើញរូបភាពនិងឈ្មោះដែលទាក់ទងនឹងអ្នកណាម្នាក់នៅក្នុងអគារដែលអាចជាមនុស្សពេញវ័យដែលទុកចិត្ត។ ហើយវាបានមករកខ្ញុំថាមានមនុស្សជាច្រើនដែលកូន ៗ របស់យើងក្មេងជំទង់អាចរាយការណ៍ទៅថាតើវាមិនបញ្ចេញឈ្មោះឬអត់។ ហើយដូច្នេះអ្នកជំនាញសុខភាពផ្លូវចិត្តសរុបចំនួន 12 នាក់នៅក្នុងអគារ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាណែនាំ 6 នាក់នាយកសាលាបានជំនួយការបីនាក់ជំនួយការបីនាក់និងបញ្ជីឈ្មោះបន្តទៀត។ ហើយនិស្សិតទាំងនោះត្រូវបានបង្ហាញឈ្មោះនិងរូបភាពទាំងអស់ដូច្នេះពួកគេមានគំនិតថាពួកគេស្ថិតនៅក្នុងអាគារដែលពួកគេមាន។ ហើយខ្ញុំគិតថារឿងសំខាន់មួយដែលបានផ្លាស់ប្តូរក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ចុងក្រោយនេះគឺវានឹងក្លាយជាការស្ទង់មតិទម្រង់មួយ។ ការស្ទង់មតិរបស់លោក Peter និង Joan ខ្ញុំដឹងថាអ្នកកំពុងធ្វើការលើវាយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំកំពុងជំរុញយ៉ាងខ្លាំងនៅពីក្រោយឆាកដែលមិនមែនជាការស្ទង់មតិទម្រង់មួយដែលយើងមានការស្ទង់មតិ ដែលយើងអភិវឌ្ឍយកពេលវេលារបស់យើងពីរបីសប្តាហ៍បន្ថែមទៀតដើម្បីអភិវឌ្ឍដែលសមនឹងតម្រូវការរបស់សិស្សនិងគ្រូនិងក្រុមគ្រួសាររបស់យើង។ បន្ទាប់មកសំណួរមួយចំនួននឹងត្រូវបានផ្អែកលើអ្វីដែលយើងបានរៀននៅក្នុងវគ្គស្តាប់នៅក្នុងការប្រជុំថ្នាក់។ ហើយឧទាហរណ៍វាជាអ្វីដែលអ្នកមានមនុស្សពេញវ័យដែលទុកចិត្តនៅក្នុងអគារដែលអ្នកអាចនិយាយបានដោយការព្រួយបារម្ភចំពោះ? ហើយបើមិនដូច្នោះទេតើអ្នកចង់បានមួយដូច្នេះអ្នកអាចភ្ជាប់សិស្សដោយផ្ទាល់បានទេ? ហើយនោះគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍មួយប៉ុណ្ណោះ។ រដ្ឋបាលកំពុងព្យាយាមធ្វើសិទ្ធិនេះហើយគិតហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំកំពុងជំរុញឱ្យវាហើយខ្ញុំទទួលបានការឆ្លើយតបល្អ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញនោះ។ មានមនុស្សដែលទុកចិត្តក្នុងអគារនេះមានច្រើនពួកគេដែលសិស្សរបស់យើងអាចទៅបាន។ នេះគឺជាមធ្យោបាយមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់អនាមិកទាំងស្រុង។ ខ្ញុំនឹងរាយការណ៍ទៅខ្សែនេះ។
[Cushing]: លោកជំទាវអភិបាលក្រុងប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើបាននោះយើងក៏ដូចគ្នាដែរដែលអ្នកដឹងគឺសុខសប្បាយជាទេឥឡូវនេះកំពុងធ្វើការត្រួតពិនិត្យកម្មវិធីសិក្សាសុខភាព។ យើងមានក្រុមមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យដែលមានទេពកោសល្យមិនធម្មតាដែលបានឡើងទៅចាន។ ហើយនៅថ្ងៃពុធនេះនៅឯកិច្ចប្រជុំមួយខ្ញុំបានចាត់ទុកពួកគេឱ្យគិតអំពីសំណួរសុវត្ថិភាពសាលារៀនដែលពួកគេអាចពិចារណាបាន។ ដូច្នេះពួកគេក៏ជាការស្រាវជ្រាវផងដែរ។ ក្រុមនៅ Panorama មិនត្រឹមតែប្រើក្រុមស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងជួយបង្កើតសំណួរប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែពួកគេបានឈោងចាប់ដៃគូរបស់ពួកគេនៅទូទាំងស្រុកសាលាដទៃទៀតដែលបានប្រឈមនឹងឧបសគ្គទាំងនេះដើម្បីមើលសំណួរដែលយើងអាចនាំមកនូវសំណួរដែលយើងអាចនាំមកនូវសំណួរដែលយើងអាចនាំមកនូវសំណួរដែលយើងអាចនាំមក ដូច្នេះនោះគឺជាមធ្យោបាយជាក់លាក់ចំនួនបី។ អ្នកដឹងទេយើងនៅក្នុងអគារក្រុម Hecat របស់យើងនិង Panorama ដែលមានមធ្យោបាយធ្វើដំណើរពីរនៅខាងក្នុងមានក្រុមស្រាវជ្រាវក៏ដូចជាឈានដល់ស្រុកដទៃទៀត។
[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin និងសមាជិកមានសមាជិក។ សូមអរគុណ។ គ្រាន់តែតាមដានរឿងនោះ។ សូមអរគុណ។ នោះពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ខ្ញុំប្រាកដថាជាក់ស្តែងដោយសារតែវានៅលើអ៊ីនធឺណិតវានឹងមានការប្រមូលទិន្នន័យជាក់លាក់ចំពោះខ្សែអនាមិកនេះ។ ដូច្នេះវានឹងមានការប្រមូលទិន្នន័យ។ ដូច្នេះវានឹងមានសមត្ថភាពក្នុងការរាយការណ៍ថាតើមានការហៅទូរស័ព្ទប៉ុន្មាននាក់ដែលបានចូលមកឬចំនួនប៉ុន្មាន, របាយការណ៍អនាមិកត្រូវបានធ្វើឡើងអ្នកដឹងទេតម្រៀបតាមប្រភេទណាដែលអ្នកដឹងជាទូទៅនោះនាយកដ្ឋាននោះនឹងមិនត្រូវបាននាយកដ្ឋាន Showman ដែលមានទីតាំងនៅស្ថានីយ៍នោះទេវានឹងមានកិច្ចសហការរវាងការប្រឹក្សានិងភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់សាលា។
[Cushing]: ដូច្នេះហើយនេះគឺថានេះនឹងមាននៅសាលានីមួយៗ។ មែនហើយឱកាសមួយនៅសាលានីមួយៗសម្រាប់និស្សិតដើម្បីទទួលបានបញ្ហានេះ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងត្រូវប្រាកដថាមិនត្រឹមតែអ្វីៗដែលមិនត្រឹមតែបន្ទុកទាំងអស់ស្ថិតនៅលើបុគ្គលិកប្រឹក្សារបស់យើងដែលវាត្រូវបានគាំទ្រដោយមេដឹកនាំសាលារបស់យើងផងដែរ។
[McLaughlin]: អភិបាលក្រុងមួយបន្ថែមទៀត។ សូមអរគុណ។ ហើយប្រសិនបើយើងអាចគិតអំពី។ លោកស្រី ឆ្អឹងប្រសិនបើយើងអាចគិតអំពីរូបភាពមួយចំនួនឬរឿងរ៉ាវសង្គមឬរឿងរ៉ាវសង្គមឬអ្វីមួយដូចនេះដែលនឹងគាំទ្រសិស្សដែលមិនទាក់ទងជាមួយពាក្យឬបើមិនដូច្នេះទេដែលអាចចូលមើលខ្សែនេះបានផងដែរ។ និស្សិតភាគច្រើនដែលមានគម្រោងកំពុងសម្លុតគំរាមកំហែងក្នុងកម្មវិធី IEP របស់ពួកគេប៉ុន្តែប្រសិនបើអាចមានការគាំទ្រខ្លះនៅជុំវិញបន្ទាត់នេះដែលមានស្រាប់នោះពិតជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់ថ្នាក់រៀនទាំងនោះ។
[Lungo-Koehn]: សំណូមពរល្អ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិកហាន់បន្ទាប់មកសមាជិកហ្គ្រេម។
[Hays]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានសំណួរពីរបីពីរបីពួកគេខ្លះអាចរហ័សបានយ៉ាងឆាប់រហ័សសង្ឃឹមថា។
[Edouard-Vincent]: តើយើងមានកាលបរិច្ឆេទសម្រាប់ការស្ទង់មតិនៅឡើយទេខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាប្រហែលជាអ្នកបានឆ្លើយថាអ្នកបានចំណាយពេលប៉ុន្មានដើម្បីព្យាយាមទិញនៅចុងខែមករាយើងចង់ធ្វើការជាមួយ Panorama និងចុងខែមករាឆ្នាំមុនយើងពិតជាធ្វើបាន។
[Cushing]: វានឹងមានសំណួរមួយចំនួនដែលមកដោយផ្ទាល់ពី Panorama ដែលមានសាន្លាល់តាមស្តង់ដារជាតិគឺមានលក្ខណៈសម្បត្តិទូទាំងប្រទេសប៉ុន្តែបន្ទាប់មកនៅពេលយើងបើកដំណើរការដោយខ្លួនឯង។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេកំពុងប្រមូលទិន្នន័យសំខាន់ហើយយើងមិនមានការព្រួយបារម្ភច្រើនអំពីម៉ែត្រស្ទង់មតិនៅក្នុងអាណាចក្រនេះទេ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយប៉ុន្តែយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងប្រមូលទិន្នន័យដែលអាចទទួលបានដ៏ល្អបំផុតដែលនឹងជួយជូនដំណឹងដល់ការអនុវត្តរបស់យើងឆ្ពោះទៅមុខដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសាររំពឹងទុក
[Hays]: ហើយបន្ទាប់មកយើងបានគិតហើយប្រហែលជារឿងនេះឆ្ពោះទៅរកធនធានហើយអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការសិក្សាអាចធ្វើបានសម្រាប់អ្នកដោយផ្តល់ការស្ទង់មតិនេះជារៀងរាល់ឆ្នាំសូម្បីតែពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ។ ខ្ញុំបានមើលវាឡើងហើយមានប្រព័ន្ធសាលាមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់ដែលហាក់ដូចជាកំពុងផ្តល់ការស្ទង់មតិប្រភេទនេះ។ តាមពិតខ្ញុំគិតថាវាជាក្រុមហ៊ុនវឌ្ឍនាណា។ គ្រាន់តែអ្វីដែលត្រូវគិតនៅពេលអនាគតគ្រាន់តែដើម្បីរក្សាព័ត៌មាននេះពីសិស្សនិងក្រុមគ្រួសារ។ ពិភពលោកកំពុងផ្លាស់ប្តូរជានិច្ច។ តំរូវការរបស់យើងនឹងផ្លាស់ប្តូរហើយវាពិតជាល្អណាស់ដែលមានព័ត៌មាននេះនៅលើ A ប្រហែលជាមួយប្រចាំឆ្នាំប្រហែលជាសូម្បីតែខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវាមានតម្លៃប៉ុន្មានហើយលទ្ធភាពអ្វីដែលអាចធ្វើទៅបាននោះទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែអ្វីដែលត្រូវគិតព្រោះខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេយើងដឹងថាការទទួលបានព័ត៌មានរបស់សិស្សគឺធំធាត់សម្រាប់យើង។ នេះពិតជាអ៊ុំ, អ៊ុំ, ចង់ដឹងខ្លួនដល់មនុស្សជាច្រើន, អ៊ុំ, អ្វីដែលយើងត្រូវការនិងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ អ៊ុំដូច្នេះកាន់តែញឹកញាប់អ្នកអាចទទួលបានព័ត៌មានប្រភេទនោះខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេ កាន់តែប្រសើរដែលនាំឱ្យមានសំណួរបន្ទាប់របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំកំពុងឆ្ងល់អំពីវគ្គស្តាប់និងប្រភេទនៃការស្តាប់តើទិន្នន័យកំពុងត្រូវបានប្រមូលពីវគ្គស្តាប់ទាំងនោះយ៉ាងដូចម្តេច? ដោយសារតែវាជាការល្អដែលដឹងច្បាស់, ដើម្បីរកឱ្យឃើញថាមានក្រុមនិស្សិតជាក់លាក់ដែលមានអារម្មណ៍ មិនស្រួលជាងអ្នកដទៃទៀតឬការព្រួយបារម្ភខ្លះដែលបានច្រឹបអ្នកដឹងទេបុរសធៀបនឹងស្ត្រីអ្នកស្រលាញ់ភេទដូចគ្នាប្រហែលជាសិស្សរបស់យើងដែលយើងកំពុងប្រមូលព័ត៌មានតាមរបៀបដែលយើងអាចមើលវានៅក្នុងជម្រៅនោះ?
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះវគ្គស្តាប់ដែលខ្ញុំបានចូលរួមនៅទីនោះពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចជាក្រុមនិស្សិតចម្រុះដូច្នេះយើងមានអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសដែលយើងចង់ធ្វើសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេសដែលមានកំណត់យើងពិតជាចង់ទទួលបានការបកស្រាយខ្លះៗដើម្បីឱ្យប្រាកដថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីទាំងអស់ដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេយល់ថាពួកគេកំពុងយល់។ ប៉ុន្តែយើងមានវគ្គក្រុមតូចជាងមុនហើយយើងនឹងបន្តទទួលបានមតិយោបល់ពីសិស្ស។ ហើយអ្វីដែលនិស្សិតបាននិយាយថាពួកគេខ្លះពិតជាកំប្លែងណាស់។ ពួកគេមានទស្សនវិស័យគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍លើច្បាប់ថ្មីដែលកំពុងធ្លាក់ចុះ។ ពួកគេដឹងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីពួកគេបាននិយាយថាបំណែកទាំងនោះដោយស្មោះត្រង់, និស្សិតភាគច្រើនដែលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយហើយបានសួរពួកគេថាអ្នកដឹងទេតើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? ពួកគេទាំងអស់បាននិយាយអំពីការមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនិងមានអារម្មណ៍ដូចជាបន្ទប់ទឹកដែលធ្លាប់ជាតំបន់មួយដែលអ្នកដឹងថាមានសិស្សធំ ៗ ជាច្រើនក្រុមធំ ៗ ។ ឥឡូវនេះមានតែសិស្សពីរនាក់ប៉ុណ្ណោះដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាដូចជាបទពិសោធគ្មានស្ត្រេសសម្រាប់ពួកគេ។
[Hays]: ខ្ញុំទើបតែឆ្ងល់ថាតើអ្នកកំពុងធ្វើការស្តាប់ដែលមានអ្នកណាម្នាក់សរសេរចុះ។
[Edouard-Vincent]: បាទ / ចាសវាត្រូវបានកត់ត្រាទុកវាកំពុងត្រូវបានកត់ត្រាទុកនៅលើសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាមគ្គុទេសក៍, អ្នកតំណាងសំខាន់ពួកគេបានកត់សំគាល់ដូចជាប្រធានបទសំខាន់ៗរបស់សិស្សមួយចំនួននៅតែបន្តធ្វើដដែលនេះអ្នកដឹងថាវាដូចគ្នាម្តងហើយម្តងទៀត។ ប្រសិនបើរឿងនោះកើតឡើងពួកគេនឹងមិនកត់ត្រាម្តងហើយម្តងទៀតទេប៉ុន្តែវាទើបតែបានកត់សម្គាល់ថានេះគឺជាអ្វីដែលពួកគេចង់ឱ្យយើងចង់ឱ្យយើងយកចិត្តទុកដាក់។
[Hays]: ហើយសំណើចុងក្រោយមួយដែលខ្ញុំមានឬប្រហែលជាអ្នកបានធ្វើរឿងនេះរួចហើយសម្រាប់សេវាកម្មប្រឹក្សានិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាឬសេវាកម្មគាំទ្រលេខទូរស័ព្ទទាំងនោះដែលអ្នកបានផ្តល់ឱ្យយើងគឺជាអ្នកដែលបានចុះផ្សាយនៅលើគេហទំព័រសាលារៀនដូច្នេះប្រជាជនមានកម្រិតកណ្តាលពួកគេអាចទៅរកអ្នកដែលពួកគេអាចរកបាន? ជាជាងអ្នកដឹងហើយព្យាយាមចងចាំពីការប្រជុំ។
[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគួរតែធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើនាវាដឹកទំនិញទេប្រសិនបើយើងបានចុះផ្សាយថាប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាអាចទទួលបានផ្ទាំងព័ត៌មានដែលមានលក្ខណៈជាអត្ថបទឬធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួចដើម្បីឱ្យឪពុកម្តាយក៏អាចដឹងថាអ្នកណាបម្រើក្នុងសមត្ថភាពរបស់អ្នកណាដែរ។
[Hays]: ហើយចំនួនទាំងនោះនៅក្នុងសហគមន៍ដែលខ្ញុំបានគិតយ៉ាងពិសេសពីព្រោះអ្នកទាំងនោះថ្មីជាង។ ហើយការមើលថែការយកចិត្តទុកដាក់ប្រសិនបើមាន a- អូលេខទូរស័ព្ទទាំងនោះ។
[Edouard-Vincent]: បាទបាទចាស ខ្ញុំពិតជាអាចទទួលបានបែបនោះក្នុងទ្រង់ទ្រាយផ្សេង។ ដូច្នេះប្រជាជននឹងដឹងថាទាំងនេះគឺជាធនធានបន្ថែមដែលមានសម្រាប់សហគមន៍។ ត្រូវហើយ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ហើយនៅលើកំណត់ត្រានោះសមាជិកហាន់ខ្ញុំបានស្នើថាក្រុមប្រឹក្សាភិបាលត្រូវបានដាក់នៅកន្លែងណាមួយនៅវិទ្យាល័យដែលមនុស្សពេញវ័យដែលទុកចិត្តទាំងអស់នៅក្នុងសាលាដែលមានឈ្មោះនិងលេខទូរស័ព្ទនៅលើបណ្តាញអ៊ីនធឺណិតនិងការមើលថែទាំអ្វីៗដែលមានឈ្មោះថា។ ខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ក្នុងការដាក់នៅលើគេហទំព័រហើយប្រកាសនៅសាលាដូច្នេះសិស្សក៏មានវាដែរ។ ហើយបន្ទាប់មកទាក់ទងនឹងវគ្គនៃការស្តាប់ខ្ញុំអាចធ្វើឱ្យពីរក្នុងចំណោមអ្នកទាំងបួនហើយខ្ញុំបានកត់ចំណាំហើយបានផ្ញើអណ្តូងរ៉ែទៅឱ្យអ្នកស្រី។ GLUSI, ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកំពុងកត់សំគាល់។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ដែលយើងបង្កើតបានជាបញ្ជីសំណួរដែលបានមកពីវគ្គទាំងនោះដែលយើងមិនអាចឆ្លើយបានដូច្នេះយើងអាចតាមដានសិស្សរបស់យើងមិនថាតាមរយៈអ៊ីម៉ែលផ្លូវការមួយនៅសប្តាហ៍ក្រោយឬពីរគ្រាន់តែដើម្បីឱ្យពួកគេដឹងថាពួកគេដឹងថាពួកគេដឹងថាពួកគេដឹងថាពួកគេដឹងថាពួកគេដឹងថាពួកគេបាន heard ទេ។ ខ្ញុំដឹងថាលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Econing បានឈានដល់វគ្គនៃការស្តាប់លើកដំបូងដែលជានិស្សិតអស្ចារ្យបួននាក់ដែលមានអ្វីជាច្រើនដែលត្រូវនិយាយ។ ហើយប្រធានបទដ៏ធំមួយរបស់ពួកគេគឺវិធីទាក់ទង។ ពួកគេពិតជាមិនចូលចិត្តការត្រួតពិនិត្យអ៊ីម៉ែលទេ។ ពួកគេកំពុងទទួលបានពួកគេច្រើនពេក។ ដូច្នេះលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing នឹងជួបជាមួយពួកគេហើយសង្ឃឹមថាបង្កើតប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមព្រោះវាហាក់ដូចជាកន្លែងដែលពួកគេចង់ទទួលបានព័ត៌មានរបស់ពួកគេ។ ហើយខ្ញុំបាននិយាយថាល្អអ្នកអាចក្លាយជាអ្នកដឹកនាំហើយធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។ ដូច្នេះល្អជាច្រើនបានចេញពីវគ្គនេះប៉ុន្តែខ្ញុំសូមសួរថាតើមានសំណួរណាមួយដែលមិនអាចឆ្លើយបានក្នុងវគ្គទាំងបួននោះបានទេ ប្រភេទនៃការចែងទៅកាន់សិស្សដែលមានចម្លើយខ្លះ។
[Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម។ សូមអរគុណ។ ទាក់ទងនឹងការស្ទង់មតិដែលនឹងចេញតើការ៉េនោះមានដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេចដែលយើងកំពុងដំណើរការដោះលែងដើម្បីធ្វើអ្វីដែលស្រដៀងនឹងអ្វីដែលស្រដៀងគ្នា?
[Cushing]: ដូច្នេះ RFP បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាពួកគេត្រូវការធ្វើការជាមួយទិន្នន័យទេសភាពបច្ចុប្បន្ន។ លុះត្រាតែបេក្ខជនដែលទទួលបានជោគជ័យសម្រាប់ RFP អាចបង្ហាញពីរបៀបដែលពួកគេនឹងអនុវត្តទិន្នន័យនោះក៏ដូចជាការស្ទង់មតិរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំបានចាកចេញពីបន្ទប់សម្រាប់ភាពបត់បែនដែលបានប្រើទេសភាពដែលអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងគឺប្រហែល 19.000 ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំហើយបានបង់លុយឱ្យឥឡូវនេះចេញពីឧក្រិដ្ឋកម្មឧក្រិដ្ឋកម្មដែលស្អប់។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកដូច្នេះមានបង្អួចសម្រាប់អ្នកដែលទទួលបានជោគជ័យគឺធ្វើឱ្យវប្បធម៌និងការងារអាកាសធាតុដើម្បីប្រើទាំងទេសភាពឬប្រើវាដោយភ្ជាប់ជាមួយគំរូនៃការស្ទង់មតិអ្វីក៏ដោយដែលពួកគេអាចនាំមកនូវគោលបំណងរបស់ពួកគេ។
[Graham]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ សំណួរពីរផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំបានឃើញ Desi មាន ឱកាសផ្តល់ជំនួយនៅលើគេហទំព័ររបស់ពួកគេជុំវិញការការពារអំពើហិង្សានៅតាមសាលារៀន។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងមានគម្រោងដាក់ពាក្យសុំវាឬថាតើវាល្អសម្រាប់តម្រូវការរបស់យើងទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានឃើញថាសមាជិកសហគមន៍ពីរនាក់បាននិយាយពីខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានពិភាក្សាវានៅទីនេះ។
[Cushing]: សមាជិកហ្គ្រេមខ្ញុំពិតជាបានជួបជាមួយសមាជិកសហគមន៍លើជំនួយឥតសំណងនោះនៅថ្ងៃស្អែកវេលាម៉ោង 11 ។ មិនអីទេ។
[Graham]: ល្អ។ ហើយបន្ទាប់មកចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំខ្ញុំគិតថាវាជាការស្នើសុំនៅពេលដែលអ្នកដឹងថាយើងបាននិយាយ។ ប្រហែលជាកាលពីមួយឆ្នាំមុនហើយ Stacey Shulman នៅទីនេះហើយខ្ញុំបានសួរនាងនូវសំណួរមួយដែលធ្វើឱ្យសិស្សដឹងពីរបៀបចូលប្រើសេវាកម្មដែលមានសម្រាប់ពួកគេ។ ហើយនាងបាននិយាយថា អ្នកដឹងទេនៅពេលនោះនេះគឺកាលពីមួយឆ្នាំមុនថាពួកគេបានរកឃើញថាចម្លើយគឺមិនមែនទេ។ សិស្សនោះពិតជានៅតែមានដូចជាមិនបានដឹងខ្លួនទេ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកទាំងអស់គ្នាបានធ្វើការលើរឿងនោះ។ ប៉ុន្តែរឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំបានលឺជាពិសេសពីឪពុកម្តាយនិងនិស្សិតគឺហួសពីការគ្រាន់តែដឹងថាសេវាកម្មទាំងនោះអាចរកបានសម្រាប់អ្នកដើម្បីឈោងចាប់និងសុំជំនួយ។ សំណួរដែលខ្ញុំមានសម្រាប់លោកស្រី Schulman ដើម្បីពិចារណាគឺថាតើយើងកំពុងកំណត់អត្តសញ្ញាណមនុស្សដែលយើងគួរតែឈានដល់និងមិនរង់ចាំសិស្សឱ្យទៅកន្លែងឬកន្លែងទំនេរឬឆន្ទៈក្នុងការស្វែងរកសេវាកម្មទេ? ដូច្នេះតើតាមរបៀបណាដែលយើងអាចក្លាយជាអ្នកដែលយើងបានឃើញនៅក្នុងអាគារដែលអាចនឹងតស៊ូដោយហេតុផលមួយឬមួយផ្សេងទៀតដើម្បីផ្តល់ការផ្សព្វផ្សាយដល់ពួកគេហើយឱ្យពួកគេដឹងយ៉ាងសកម្មថាតើជម្រើសនេះមានអ្វីខ្លះសម្រាប់ពួកគេ សេវាកម្មអ្វីខ្លះដែលមានហើយមានដូចជាមនុស្សនៅទីនោះដើម្បីជួយព្រោះខ្ញុំគិតថាពេលខ្លះអ្នកស្គាល់សិស្ស។ មិនថាពួកគេមានឆន្ទៈក្នុងការចេញទៅក្រៅហើយស្វែងរកសេវាកម្មសម្រាប់ខ្លួនគេផ្ទាល់ដូចសិស្សទាំងអស់នៅក្នុងអាគារដែរ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានយន្តការមួយចំនួននៅទីនោះផងដែរក្នុងចំណោមមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងអាគារដែលយើងអាចស្គាល់សិស្សដែលប្រហែលជាត្រូវការជំនួយខ្លះហើយរកវិធីដើម្បីទទួលបានសិស្សដែលប្រហែលជាមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយយើងជាមុន។
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះនៅទីនោះមានខ្ញុំអ្វីដែលកំពុងគិតនៅពេលដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។ យើងពិតជាមានសិស្សដែលត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងៗគ្នា។ ពេលខ្លះវាគឺជាពួកគេអាចជាគ្រួសារដែលមានតម្រូវការខ្ពស់។ សក្តានុពលពួកគេអាចមានផ្ទះគ្មានផ្ទះសម្បែងហើយយើងធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេមានការគាំទ្របន្ថែម។ យើងក៏អាចមានសិស្សដែលមានជាពិសេសនៅក្នុងពន្លឺរបស់សិស្សដែលកំពុងថតថ្នាក់ឬថ្នាក់កាត់ដែលជាអ្វីដែលយើងត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យបន្តិចបន្តួចហើយយើងត្រូវនិយាយថាទេទេទេទេយើងត្រូវចូលចិត្ត, ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយយ៉ាងច្រើនមុននេះ។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយនឹងគ្រាន់តែដឹង។ ដូច្នេះមាននិស្សិតដែលយើងកំពុងមើល។ យើងពិតជាមានក្រុមគាំទ្រសិស្សដូចជាអេសអេសសម្រាប់និស្សិតដែលមានហេតុផលផ្សេងៗគ្នាអាចចាប់ផ្តើមធីកប្រអប់ផ្សេង។ ហើយយើងនិយាយថាមិនអីទេយើងត្រូវរក្សាភ្នែករបស់យើងហើយចាប់ផ្តើមផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែម។ ប៉ុន្តែតែងតែមានសិស្សពីរបីនាក់ដែលអាចរអិលបានតាមរយៈស្នាមប្រេះមួយផ្លូវឬផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះហើយទើបយើងពិតជាប្រៀបបាននឹងបទបង្ហាញដែលយើងមានជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលដែលពួកគេនឹងមាននៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នាដើម្បីនិយាយដូចជាជំនួយអាចរកបានយើងមានច្រើន។ អ្នកស្គាល់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សានិងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលនិងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សានិងអ្នកជំនាញខាងចិត្តវិសានិងអ្នកចិត្តវិទូសាលារៀនយើងមានទីតាំងនៅរដ្ឋមូស្គូនៅវិទ្យាល័យនៅគ្រប់ជាន់ទាំងអស់។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថានឹងសួរខ្ញុំ Showman ទេ។ មានការចាប់អារម្មណ៍គួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ប៉ុន្តែយើងពិតជាមានការគាំទ្រច្រើនដែលមានហើយ។ យើងចង់បន្តធ្វើឱ្យប្រាកដថាការគាំទ្រទាំងនោះកំពុងត្រូវបានទទួលដោយនិស្សិតដូច្នេះយើងអាចបន្តខួងនូវការខួងចុះក្រោមនៅតំបន់ទាំងនោះ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ តើអ្នកចង់ផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់អ្នកត្រួតត្រាអំណាចទេ។ អូ, Bruno ។
[Dominico]: សួស្តីខ្ញុំមានសំណួររហ័សទាក់ទងនឹងការចែកចាយការស្ទង់មតិ។ ដូច្នេះ, តើអ្នកមានគំនិតដូចគំនិតរដិបរភាពនៅពេលដែលពួកគេនឹងត្រូវបានចែកចាយព្រោះខ្ញុំដឹងពីបទពិសោធន៍និងឡូរ៉ង់យើងទាំងពីរប្រភេទដែលពិបាកក្នុងការបញ្ចប់ការស្ទង់មតិដោយសារតែវា ការហូរចូលរបស់និស្សិតនៅលើបណ្តាញ។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំនឹងមានការខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងព្រោះខ្ញុំមិនអាចបញ្ចប់វាបានទេ។ ដូច្នេះវាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាអាចធ្វើវាបានតាមថ្នាក់, ប្រហែលជាដកហូតពីពេលវេលាថ្នាក់, ឬប្រហែលជារៀងរាល់ថ្ងៃគឺជាថ្នាក់ខុសគ្នាក្នុងកំឡុងពេល homeroom ។ ល។
[Cushing]: នោះគឺជាសំណួរដ៏អស្ចារ្យមួយ។ សូមអរគុណលោក Dom ។ នោះគឺជាអ្វីដែលយើងសង្ឃឹមថាការធ្វើឱ្យប្រសើរបណ្តាញនឹងអាចដោះស្រាយវាបាន។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវានៅតែជាបញ្ហាខណៈដែលយើងមានគម្រោងធ្វើវាលើទីប្រឹក្សាយូរមួយនេះយើងប្រាកដជានឹងធ្វើផែនការជំនួសដូច្នេះយើងអាចឱ្យសិស្សទាំងអស់បំពេញវាបាន។ ខ្ញុំពិតជាចង់អោយអ្នករាល់គ្នាដឹងហើយនេះត្រូវបានលើកឡើងដោយនិស្សិត Reps ចំពោះខ្ញុំនៅក្នុងការប្រជុំមួយរបស់យើងថាវាមានអនាមិក 100 ភាគរយ។ ដូច្នេះសិស្សមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភថាមានការព្រួយបារម្ភអំពីអូបើយើងស្មោះត្រង់ឬអ្វីដូចនេះការស្ទង់មតិនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយអនាមិកមួយរយភាគរយអនាមិកមួយរយភាគរយអនាមិកមួយរយភាគរយអនាមិក។ អ៊ុំហើយវាអាចត្រូវបានធ្វើតាមវិធីពីរយ៉ាង។ វាអាចធ្វើបានគ្រាន់តែជាតំណភ្ជាប់ដែលសិស្សអាចចូលប្រើឬទេសភាពអាចជំរុញវាជាពិសេសទៅសិស្ស, អាសយដ្ឋានអ៊ីម៉ែលហើយពួកគេនឹងមិនចែករំលែកនោះ, ដែលទទួលបានព័ត៌មានដែលអាចមើលឃើញជាមួយយើង។ តាមរយៈការធ្វើវាតាមវិធីទី 2 យើងអាចចាប់យកប្រជាសាស្ត្របាន។ យើងកំពុងធ្វើវាជាមធ្យោបាយដំបូងនៃការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សរបស់យើង។ យើងនឹងមិនអាចចាប់យកប្រជាសាស្ត្រទាំងនោះបានទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាទទួលបានព័ត៌មានប្រជាសាស្ត្រល្អនៅចំណុចនេះគឺជាអ្វីដែលយើងត្រូវពិចារណា។ ដូច្នេះគ្រាន់តែ fyi ប៉ុន្តែវាមានអនាមិក 100% ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាវាបញ្ចប់សំណួររបស់យើង។ ខ្ញុំមិនដឹងថានរណាម្នាក់មកពីអូសមាជិកទេ។
[Hays]: ខ្ញុំមានសំណួរមួយមិនច្រើនទេអំពីអ្វីដែលបានធ្វើសម្រាប់នីតិវិធីសុវត្ថិភាពប៉ុន្តែគ្រាន់តែគិតអំពីឧប្បត្តិហេតុនេះដែលជាឧប្បត្តិហេតុចាក់ហើយការឆ្លើយតបចំពោះវានៅថ្ងៃនោះ។ គ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើអ្នកជាក្រុមដែលបានជួបគ្នាដើម្បីនិយាយអំពីការឆ្លើយតបដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ដោយក្រឡេកមើលអ្វីដែលបានល្អប្រហែលជាអ្វីដែលមិនដំណើរការបានល្អនោះទេ។ តើអ្នកធ្លាប់មានការប្រជុំដូចប៉ុណ្ណឹងទេ? តើអ្នកមានគម្រោងធ្វើកិច្ចប្រជុំទេ?
[Edouard-Vincent]: យើងនឹងធ្វើសកម្មភាពបន្ទាប់ពីធ្វើការពិនិត្យឡើងវិញនូវសកម្មភាពដែលយើងមិនបានធ្វើផ្លូវការបន្ទាប់ពីការត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពទាក់ទងនឹងរឿងនោះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងយើងបានជួបហើយ។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយដូចជាការបំបៅកូននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺមាននៅកន្លែងណាដែលយើងនៅពេលនេះប៉ុន្តែសម្រាប់យើងត្រូវត្រលប់ក្រោយហើយឆ្លងកាត់ទាំងអស់នោះ។ ហើយនៅពេលដែលយើងធ្វើដូច្នេះមិនត្រឹមតែក្រុមរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេខ្ញុំចង់មាន។ ប្រធាននិងសមាជិកក្រុមរបស់គាត់ដែលនៅទីនោះដែលជាសមាជិកក្រុមពន្លត់អគ្គិភ័យដែលនៅទីនោះដូច្នេះខ្ញុំពិតជាអាចលឺពីអ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់ដែលពាក់ព័ន្ធខណៈពេលដែលយើងស្ថិតក្នុងកណ្តាលវិបត្តិ។ ដូច្នេះយើងមិនបានកំណត់វាទេប៉ុន្តែយើងមានផែនការធ្វើកិច្ចការមុនខែនេះគឺចេញ។ យើងនឹងធ្វើវានៅខែមករា។
[Lungo-Koehn]: មិនអីទេសូមអរគុណ។
[Edouard-Vincent]: សូមស្វាគមន៍។
[Lungo-Koehn]: ប្រសិនបើមិនមានសំណួរទៀតទេខ្ញុំមិនដឹងថាតើខ្ញុំអាចធ្វើចលនាបានទេប្រសិនបើអ្នកចង់យកកៅអី។ សមាជិកហ្គ្រេមឬប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់នឹងធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលយើងទើបតែទទួលបានបច្ចុប្បន្នភាពលើផែនការសកម្មភាព 10 ចំណុចនេះនៅថ្ងៃទី 27 ខែកុម្ភះឬកិច្ចប្រជុំលើកទី 6 ខែមីនា។ ខ្ញុំរីករាយដែលបានធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលយើងទទួលបានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើកិច្ចប្រជុំនេះនៅឯកិច្ចប្រជុំលើកទី 27 ខែកុម្ភះរបស់យើង។ ចលនាដើម្បីទទួលបានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើផែនការសកម្មភាព 10 ចំណុចនៅថ្ងៃទី 27 ខែកុម្ភះដោយសមាជិកហ្រាមមដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក McLaughlin ។ ការហៅវិល។ សមាជិកហ្គ្រេម។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក HASE? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក Mustone? សមាជិក Ruseau បាទ។ Lugo-Koehn ធំ ៗ ?
[Lungo-Koehn]: ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាត្រូវបានអនុម័ត។ សូមអរគុណ។
[Graham]: អភិបាល?
[Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេម។
[Graham]: មុនពេលដែលយើងបន្តទៅមុខខ្ញុំមិនដឹងថាតើមាននរណាម្នាក់នៅក្នុងទស្សនិកជនដែលចង់និយាយលើប្រធានបទនេះទេ។ ត្រូវហើយ។ សូមអរគុណ។
[Branley]: សួស្តី, នីកូល Branley ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរពីរបី។ ខ្ញុំបានឈានដល់គណៈកម្មាធិការនេះដោយអរគុណពួកគេដែលបានដាក់អ្វីៗនេះជាមួយគ្នាព្រោះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាចង្អុលបង្ហាញពីភាពវិជ្ជមាន។ សំខាន់ដូចការចង្អុលបង្ហាញរឿងដែលចាំបាច់ត្រូវធ្វើការ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ទាំងអស់នេះ។ ការចាត់តាំងមន្រ្តីធនធានសាលាក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់អភិបាលក្រុងនៅថ្ងៃទី 23 ខែធ្នូអ្នកបានលើកឡើងថានឹងមានមន្រ្តីពីរនាក់ជាមន្រ្តីស្ត្រីនិងមន្រ្តីពណ៌។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងចង់ឃើញប្រសិនបើវានឹងក្លាយជាមន្រ្តីទីបីឬមានអ្វីកើតឡើងជាមួយនោះ?
[Lungo-Koehn]: មន្រ្តីដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលចំនួនបួននាក់ពីរនាក់នឹងមាននៅក្នុងអាគារ។ ភាគច្រើនដល់ពេលរហូតដល់មានបញ្ហានៅក្នុងនាយកដ្ឋានប៉ូលីសដែលពួកគេត្រូវការទាញ។ មិនអីទេសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលពេញលេញពេញលេញ។ យាយ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកដែលត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយនោះផែនការរបស់យើងនឹងព្យាយាមរក្សាវាឱ្យនៅ 4 ។ ដូច្នេះវាតែងតែអាចមានពីរនៅក្នុងអាគារ។ ដូច្នេះពីរនៅក្នុងអាគាររបស់យើងប៉ុន្តែសម្រាប់នៅនាយកដ្ឋានក្នុងមួយសែសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងពេញលេញសង្ឃឹមថាដូចជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវចេញដំណើរ។ មានមន្រ្តីដែលទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលពេញលេញចំនួនបួន។ ហើយបន្ទាប់មក Bro Bro នៅតែមាននៅតាមសាលាកណ្តាល។ គាត់នៅតែស្ថិតនៅសាលាកណ្តាលនៅវិទ្យាល័យ។ មិនអីទេអស្ចារ្យមែនទែន។
[Branley]: សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់ការអនុវត្តពិធីការដែលមានភាពច្បាស់លាស់សម្រាប់ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតពិនិត្យចូលនិងវត្តមានរបស់សាលនៅតាមសាលធំ។ តើមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលពួកគេមិនធ្វើ? ចូលចិត្តតើមានផលវិបាកអ្វីខ្លះ?
[Edouard-Vincent]: នៅពេលដែលអ្នកកំពុងនិយាយនៅពេលពួកគេមិនធ្វើតើអ្នកអាចខ្ញុំមិនបាន hear ផ្នែកដំបូងនៃសំណួរទេ។
[Branley]: ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមិនមានអត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេទេនៅពេលដែលអត្តសញ្ញាណត្រូវបានផុតកំណត់តើមានអ្វីប្រសិនបើពួកគេមិនមានវា? តើមានផលវិបាកអ្វីដល់ការនោះទេ?
[Edouard-Vincent]: មែនហើយដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សភ្លេចវាមិនមានផលវិបាកទេ។
[Branley]: ខ្ញុំចង់និយាយថាវានឹងក្លាយជា។
[Edouard-Vincent]: មែនហើយដូច្នេះយើងនឹងមានលិខិតឆ្លងដែនបណ្តោះអាសន្នសម្រាប់ពួកគេដែលជាអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណបណ្តោះអាសន្នហើយសិស្សម្នាក់ៗនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យឡាន Lanyard ដែលជាឡានដឹកទំនិញបែកខ្ចាត់ខ្ចាយហើយតំបន់ឡាញ៉ាដាច់ខ្យល់នឹងត្រូវបានដាក់ពណ៌ដោយផ្អែកលើ អាហារថ្ងៃត្រង់ដែលពួកគេមានដូច្នេះនោះគឺជាវិធានការសន្តិសុខបន្ថែមមួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះយើងនឹងមានផ្លាកផ្លាកពណ៌ខៀវនិងផ្កាភ្លើងពណ៌ប្រផេះហើយអ្នកនឹងអាចកំណត់បានប្រសិនបើសិស្សទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ដំបូងឬអាហារថ្ងៃត្រង់លើកទីពីរហើយសម្រាប់និស្សិតដែលមានកាលវិភាគនោះ ការផ្លាស់ប្តូរពួកគេនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ lanyard ពណ៌ផ្សេងគ្នា។ ដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សម្នាក់គ្រាន់តែប្រញាប់ប្រញាល់ចេញពីផ្ទះហើយភ្លេចអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណរបស់ពួកគេពួកគេនឹងមានអត្តសញ្ញាណបណ្តោះអាសន្នសម្រាប់ថ្ងៃនោះ។ ប៉ុន្តែយើងបានបញ្ជាទិញអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណថ្មីទាំងអស់សម្រាប់សិស្សពីព្រោះយើងដឹងខ្លះក្នុងចំណោមពួកគេប្រហែលជាបានបោះចោលរបស់ដើមរបស់ពួកគេចេញឬគ្រាន់តែដាក់ឱ្យពួកគេ។
[Branley]: ដាច់ខាត។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកបានប៉ះតែការកាត់ថ្នាក់។ ដុច្នេហ គ្រូបង្រៀននឹងកំពុងប្រើកម្មវិធីនិយាយប្រសិនបើសិស្ស។ តើនីតិវិធីអ្វីពីមុនមក។
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះត្រូវតែមានដូចជាបទល្មើសដូចជាពួកគេពួកគេត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យនូវផ្លូវរត់ធំ។ ដូច្នេះហើយវាស្ថិតនៅលើបទល្មើសទីបួនដែល។ នៅពេលរដ្ឋបាលត្រូវបានជូនដំណឹងបន្ទាប់មកនាយកជំនួយការដាស់តឿននឹងតាមដានជាមួយនិស្សិតហើយដូច្នេះឥឡូវនេះយើងមានវាប្រសិនបើមានការកាត់លើបទល្មើសដំបូង។ គ្រូអាចផ្ញើសារនិយាយបាន។ ចំពោះឪពុកម្តាយដើម្បីជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយថាអ្នកដឹងទេចននីមិនមាននៅក្នុងថ្នាក់គណិតវិទ្យាទេប៉ុន្តែយើងបានខកខានវត្តមានរបស់គាត់ប៉ុន្តែមានសិស្សមួយចំនួនដែលអាចស្ថិតនៅក្នុងការិយាល័យណែនាំតិចតួចសម្រាប់និស្សិតមួយចំនួនប៉ុន្តែសម្រាប់និស្សិតទាំងនោះបានកាត់ថ្នាក់។
[Branley]: ត្រូវហើយ។
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះឥឡូវនេះពួកគេមានច្រើនណាស់។ មានការត្រួតពិនិត្យកាន់តែខ្លាំងហើយពេលខ្លះឪពុកម្តាយអាចបញ្ចប់ការទទួលបានពីរឬបីសារក្នុងមួយថ្ងៃប្រសិនបើកូនរបស់ពួកគេបានសំរេចចិត្តមិនស្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់។
[Branley]: សម្រាប់រយៈពេលមួយ។
[Edouard-Vincent]: វាគឺនៅចំពោះសម័យដែលយើងបានធ្វើវា។
[Branley]: ហើយដូច្នេះតើអ្វីទៅជាការតាមដានចំពោះវា? តើវានៅតែជាបទល្មើសបួនទេ? ថាវាត្រូវបានតាមដានដោយអេភី?
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះអាស្រ័យលើសិស្សម្នាក់ៗនៅពេលដែលវាចូលទៅក្នុងចំណុចនិយាយវាបានជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយហើយបន្ទាប់មកវានឹងមានឱកាសសម្រាប់អ្នកដែលអ្នកដឹងយើងនៅតែចង់មានការសន្ទនាជាមួយសិស្សថាហេតុអ្វីបានជាអ្នករំលង។ អ្នកដឹងថាមនុស្សជាតិឬហេតុអ្វីបានជាអ្នករំលងថ្នាក់ពិសេសនេះដូច្នេះវានឹងមានឱកាសមួយចំនួនសម្រាប់រឿងនោះប៉ុន្តែក្រោយមកច្បាស់។ នៅពេលដែលអ្នកបុកកម្រិតមួយនៅទីនោះនឹងមានការឃុំខ្លួននៅទីនោះដែលថ្ងៃសៅរ៍ជាប់គុកនៅទីនោះមានដូចជាវិន័យរីកចម្រើនដែលនឹងបញ្ចប់ហើយប៉ុន្តែឪពុកម្តាយនឹងត្រូវបានជូនដំណឹង។ មុននេះដូច្នេះឪពុកម្តាយអាចធ្វើជាដៃគូជាមួយយើងហើយនិយាយថាហេ។ ខ្ញុំមានសារនៅថ្ងៃនេះអ្នកស្ថិតនៅក្នុងគណិតវិទ្យាខ្ញុំមិនរំពឹងថានឹងទទួលបានសារនោះនៅថ្ងៃស្អែកទេ។ ដូច្នេះនោះហើយជាអ្វីដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងបាន។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំបានជួបជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងថ្ងៃនេះបន្ទាប់ពីសាលា។ អ្នករដ្ឋបាលម្នាក់បាននិយាយថាពួកគេទទួលបានតែប្រាំប៉ុណ្ណោះ។ ការដាស់តឿននៅថ្ងៃនេះសម្រាប់និស្សិតដែលមិនមែនជាកន្លែងដែលពួកគេត្រូវការ។ ដូច្នេះការកែលម្អវាគឺធំធេងណាស់។ វាពិតជាសំខាន់ណាស់។
[Branley]: ដូច្នេះតើចំណុចនិយាយគ្រាន់តែទៅឪពុកម្តាយមែនទេ?
[Edouard-Vincent]: ត្រូវហើយចំនុចនិយាយគឺដូចជាឪពុកម្តាយទទួលបានអត្ថបទដែរ។
[Branley]: ខ្ញុំមានវាយិបយីយ។ ហើយបន្ទាប់មកក៏ដូច្នេះដែរថាការទៅ AP ផងដែរ? តើវាកំពុងកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នាទេ? ទេសារនិយាយទៅចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំ - អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយគឺអេភីអេបាននិយាយថាចននីដូច្នេះលោកចននីមិនបានប្រាប់នាយកសាលានោះទេថាអ្នកទាំងបួននាក់នៅតែត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងវិន័យ
[Edouard-Vincent]: នៅក្នុងផ្ទះខ្ញុំចង់និយាយថាវាត្រូវតែចូលទៅក្នុងខួរក្បាលសាលា។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំអាចស្នើសុំឱ្យត្រឹមត្រូវ។ នៅពេលដែលវាបានចូលក្នុងខួរក្បាលសាលារៀនបន្ទាប់មកនោះគឺជាពេលដែលអ្នកគ្រប់គ្រងឧទ្យានទាំងពីរ។
[Branley]: ត្រឹមត្រូវ។ ចម្លើយគឺបាទ / ចាស។ មិនអីទេម៉ាក់អ្នកដឹងទេឥឡូវនេះ។
[Edouard-Vincent]: អ្នកដឹងទេពួកគេចូលទៅក្នុងខួរក្បាលសាលាហើយបន្ទាប់មកនោះគឺជានៅពេលដែលអ្នកគ្រប់គ្រងនឹងទទួលបាន។
[Branley]: មិនអីទេគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាដូច្នេះគ្រូទទួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាភាគីទាំងពីរដឹងឥឡូវនេះ។
[Edouard-Vincent]: នៅពេលដែលវាត្រូវបានចូលក្នុងខួរក្បាលរបស់សាលារដ្ឋបាលរដ្ឋបាលទាំងអស់ដែលធ្វើការជាមួយសិស្សអាចមើលឃើញរឿងនោះ។
[Lungo-Koehn]: មិនអីទេល្អឥតខ្ចោះ។ លើកំណត់ត្រានោះប្រសិនបើខ្ញុំអាច។ បាទ / ចាស, ពិតជាប្រសិនបើអ្នកបានធ្វើជាមួយសំណួរនោះ។ ក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំថ្នាក់, វាមិនបានដឹងច្បាស់អំពីអ្វីដែលវិន័យនេះនឹងមាននោះក្រៅពីការរាយការណ៍ដំបូងគេនឹងត្រូវរាយការណ៍ទៅឪពុកម្តាយរបស់អ្នកនិងសក្តានុពលជំនួយការនាយកសាលា។ ហើយនិស្សិតក្នុងវគ្គស្តាប់បាននិយាយយ៉ាងពិតប្រាកដថាវានឹងមានមូលដ្ឋានសម្រាប់និស្សិត។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងវគ្គនៃការស្តាប់និស្សិតដែលបានមកដល់វគ្គស្តាប់ដែលមានវិន័យដែលមានវិន័យតឹងរ៉ឹង ត្រូវបានស្គាល់ដោយរាងកាយនិស្សិត។ ហើយជាការពិតប្រសិនបើមានស្ថានភាពពិសេសរបស់កុមារនៅក្នុងកម្មវិធី IEP នោះអ្នកនឹងព្យាបាលពួកគេដោយផ្អែកលើករណី។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមស្នើថារដ្ឋបាលដំណើរការលើផែនការដែលតឹងរឹងដែលរាងកាយសិស្សនឹងយល់។ ពួកគេមិនសប្បាយចិត្តដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេនឹងត្រូវបានគេហៅឱ្យត្រូវបានជូនដំណឹងដែលល្អ។ ប៉ុន្តែពួកគេមិនចង់សូម្បីតែនិយាយថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំអាចត្រូវបានរើសអើងព្រោះវាជាករណីមួយដែលមានមូលដ្ឋានគ្រឹះ។ ដូច្នេះខ្ញុំធ្វើវា។ សុំឱ្យរដ្ឋបាលមានការប្រជុំក្រុមស្តីពីរឿងនេះដើម្បីកំណត់ថាតើកម្រិតវិន័យនឹងត្រូវតាមដានជាមួយស្ថាប័ននិស្សិតយ៉ាងដូចម្តេច។ ហើយជាការពិតប្រសិនបើមានស្ថានភាពពិសេសនោះនោះនឹងត្រូវបានដោះស្រាយតាមនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកកំពុងដើរលើផ្លូវត្រូវ។ វាគួរតែត្រូវបានរាយការណ៍មកផ្ទះគ្រប់ពេលវេលាប៉ុន្តែបន្ទាប់មកវិន័យបានចូលមកលេងអាស្រ័យលើចំនួនប៉ុន្មានក្នុងមួយថ្នាក់ដែលត្រូវបានកាត់។ ខ្ញុំរីករាយដែលវាកំពុងដំណើរការ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវរឹតបន្តឹងវាហើយរឹងមាំហើយឱ្យឪពុកម្តាយអ្នកថែទាំគ្រូសិស្សដឹងព្រោះវានឹងកើតឡើងតិចជាងមុនប្រសិនបើពួកគេដឹងថាតើមានផលវិបាកអ្វីខ្លះ។ ដាច់ខាត។ វាត្រូវតែជាការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ក្រុមរវាងផ្ទះនិងសាលារៀន។
[Branley]: ហើយខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយមានអារម្មណ៍ថាផ្តាច់ខ្លួនពីនោះដែរព្រោះខ្ញុំដឹងថានៅពេលដែលកូនរបស់ខ្ញុំទៅសាលារៀនហើយខ្ញុំប្រាកដថាឪពុកម្តាយជាច្រើនមានអារម្មណ៍ដូចគ្នា។ អញ្ចឹងខ្ញុំរំពឹងថាពួកគេនឹងក្លាយជាភាសាអង់គ្លេសឥឡូវនេះ។ អ្នកដឹងហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងច្បាស់នៅពេលមានអាសន្នហើយអ្នកដឹងថាក្រុមអ្នកឆ្លើយតបបន្ទាន់នៅទីនោះមិនអីទេកូនរបស់ខ្ញុំនឹងដើរលេងឬនៅតាមសាលធំមួយដែលគ្មាននរណាម្នាក់អាចមើលបានទៀងទាត់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ដែលឪពុកម្តាយដឹងថាតើកូនរបស់អ្នកនៅឯណានៅពេលថ្ងៃ។ ហើយខ្ញុំបាននិយាយដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានឈានដល់អ្នកជាច្រើនដែលនិយាយថាប្រសិនបើមានគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងថាសិស្សទាំងនេះមានអាយុ 30 ឆ្នាំក៏ដោយអ្នកដឹងហើយ 30 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់មួយ។ ហើយប្រាំបីនាក់បានដើរជុំវិញ 3 មិនបានបង្ហាញខ្លួនទេ។ នោះគឺជាការទទួលខុសត្រូវជាច្រើនសម្រាប់គ្រូនិយាយថាខ្ញុំមិនដឹងថាមានកូនចំនួន 11 នាក់ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរមួយទៀត។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាមកពីសមាជិកនៃសមាជិក។ ខ្ញុំចង់ដឹងចង់ឃើញនៅពេលដែលអ្នកបានធ្វើវឌ្ឍនភាពថ្មីនេះតើអ្នកបានឃើញខុសគ្នាទេ? តើអ្នកបានដើរឆ្លងកាត់មុនទេ?
[Hays]: ហើយតើអ្នកបានឃើញការដើរដាច់ដោយឡែកពីគ្នាឬច្រើនទេប៉ុន្តែលោកអ៊ុំវាពិតជាស្អាតណាស់វាជាការដើរដ៏ខ្លីមួយប៉ុន្តែនៅទីនោះ។ ជាដំបូងដំបូង, សាលប្រជុំគឺស្ងាត់ស្ងៀមណាស់។ ហើយមានអ្នកដឹងទេដែលជានិស្សិតម្នាក់ដែលចេញមកបានទៅកន្លែងណាមួយហើយ អ្នកដឹងទេអ្នកអគ្គនាយកបានសួរពួកគេថាពួកគេកំពុងទៅទីណាហើយពួកគេបានត្រៀមខ្លួនជាមួយនឹងការឆ្លើយតបរបស់ពួកគេ។ ពួកគេដឹងថាពួកគេនឹងត្រូវឆ្លើយតប។ អ៊ុំ, យើងបានទៅនិយាយជាមួយបុគ្គលិកមួយចំនួន, លោកអ៊ុំដែលបានបើកខ្ញុំគិតថាពួកគេកំពុងសម្រាកអាហារថ្ងៃត្រង់របស់ពួកគេ។ លោកអ៊ុំហើយពួកគេហាក់ដូចជាមានការសាទរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះច្បាប់នីតិវិធីថ្មីដែលបានធ្វើហើយបាននិយាយថាអ្នកដឹងទេថាពួកគេមានសិស្សពីរបីនាក់ដែលរអ៊ូរទាំអំពីវា។ ពួកគេឆ្លើយថា: «អ្នកដឹងទេថានេះជាផ្លូវនៅវិទ្យាល័យភាគច្រើន។ ដូច្នេះយើងមិនខុសគ្នាទេ។ នេះគឺសំខាន់ណាស់។ ហើយគាត់បាននិយាយថាភាគច្រើនបុគ្គលិកម្នាក់នេះបាននិយាយថានិស្សិតនេះបានឆ្លើយតបយ៉ាងល្អចំពោះវា។ អស្ចារ្យណាស់។ ល្អ។ យាយ។ រហូតមកដល់ពេលនេះល្អណាស់។ យល់ព្រម។ ល្អ។ សូមអរគុណបុរស។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកស្រី ប្រូឡី។ ឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រាសូម។ ប៊ូតុងទីបី។ នៅទីនោះយើងទៅ។
[Giglio]: អ្នកបាននិយាយថាមានសុភាពបុរសម្នាក់ឈ្មោះម៉ៃឃើល Welch ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ដែលគាត់កំពុងត្រូវបានគេស្ម័គ្រចិត្តឬគាត់ត្រូវបានគេទទួលប្រាក់ខែ? គាត់កំពុងទទួលប្រាក់ខែ។ ដូច្នេះវាក៏សំខាន់ផងដែរដែលក្នុងនាមជាអ្នកជាប់ពន្ធដែលអ្នកបានរកឃើញលោក Welch?
[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំបានជូនដំណឹងអំពីសមាគមអតិសុខុមប្រាណរបស់រដ្ឋម៉ាសាឈូសែតហើយខ្ញុំបាននិយាយជាមួយខ្ញុំ SS ហើយខ្ញុំបានស្នើសុំឱ្យពួកគេនូវអនុសាសន៍របស់អគ្គនាយកដ្ឋានដែលបានចូលនិវត្តន៍ដែលចង់មកនិងមើលទៅវិទ្យាល័យ Medford ហើយមើលថាតើយើងត្រូវជួយយើង បង្វែរអ្វីៗនៅជុំវិញកន្លែងដែលយើងចង់ឱ្យវាចង់ធានាសុវត្ថិភាពនិងស្ថេរភាពនៅវិទ្យាល័យព្រោះពេលខ្លះខ្ញុំនៅតែគិតពីការធ្វើពាណិជ្ជកម្មរបស់ខ្យល់អាកាសដែលអ្នកអាចក្លាយជាមនុស្សខ្វាក់ចំពោះអ្វីមួយពីព្រោះអ្នកធ្លាប់ប្រើវា។ ដូច្នេះតាមរយៈការនាំនរណាម្នាក់ដែលមានអព្យាក្រឹតដែលមិននៅក្នុងស្រុក ពួកគេអាចចូលមកហើយនិយាយថាអូនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញ។ នេះគឺជាការអនុវត្តល្អបំផុត។ រក្សាការរក្សារបស់ពិសេសនេះ។ ហើយអូនេះគឺជាអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើការកែតម្រូវបាន។ ហើយវានឹងដំណើរការល្អប្រសើរជាងមុនឬកាន់តែរលូនជាងនេះ។ ដូច្នេះនោះជាអ្វីដែលវាគឺជា។
[Giglio]: ការព្រួយបារម្ភតែមួយគត់របស់ខ្ញុំគឺដោយសារតែឈ្មោះរបស់គាត់បានរោទិ៍កណ្ដឹងព្រោះគាត់ពិតជាខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកនឹងដឹងហើយគាត់បានចូលរួមក្នុងបណ្តឹងសិទ្ធិស៊ីវិល។ កាលពីខែសីហាកន្លងទៅនៅសាលាដែលខ្ញុំវង្វេង។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងចង់ឃើញពីរបៀបដែលនេះបានមកជាមួយគ្នា។ តើវាត្រឹមត្រូវទេ? យាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងចង់ឃើញព្រោះខ្ញុំគ្រាន់តែចាំពីដំណើរការសមធម៌ដែលក្រុមហ៊ុនដែលនិយោជិកមួយចំនួនដែលនៅជាមួយពួកគេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញពីរបៀបដែលយើងបានមកជ្រើសរើសគាត់ក្នុងនាមជាអ្នកជាប់ពន្ធ។ ហើយប្រសិនបើគាត់នឹងចូលរួមនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើង
[Edouard-Vincent]: បាទគាត់គឺ។ ហើយគាត់បានផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងខ្លាំងរបស់សមាគមរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតនៃអគ្គនាយកសាលា។ ដូច្នេះនោះហើយជាកន្លែងដែលខ្ញុំបានទទួលសេចក្តីប្រឹក្សារបស់ខ្ញុំ។ ហើយខ្ញុំបានរីករាយណាស់ជាមួយនឹងការគាំទ្ររបស់គាត់រហូតមកដល់ពេលនេះក្នុងការជួយយើងឱ្យផ្តល់ឱ្យយើងនូវមតិយោបល់និងជួយឱ្យយើងគ្រាន់តែប្រមូលព័ត៌មានរបស់យើងហើយពិតជាដាក់ជើងល្អបំផុតរបស់យើងទៅមុខ។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Galead ។ យើងមានអនុសាសន៍ចំនួនបួនលេខ ដើម្បីអនុម័តកិច្ចសន្យាគមនាគមន៍ខាស្សានភូមិន្ទម៉ៃស៊ីសអ៊ែដិនសិន។
[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំសូមស្នើឱ្យលោក Superintendent Surmentendendent លោក Welch នឹងចេញមុខផងដែរ។ ម៉ៃឃើលវែរសូមអរគុណ។ លោកវ៉េលបានមកផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងខ្លាំងពីការម៉ាសដែលគាត់បានមកជួយយើងនិង ធ្វើការសំភាសន៍សង្កេតមើលការផ្តល់នូវជំនាញឆ្លើយតប។ លោកបានទទួលបទពិសោធន៍សំខាន់ជាង 15 ឆ្នាំនៅវិទ្យាល័យញូតុនខាងត្បូងនិងលោក Framingham វិទ្យាល័យដែលមានទំហំធំនៅទូទាំងប្រទេសហើយទើបតែបានបញ្ចប់រយៈពេល 9 ឆ្នាំជាសាលាដែលស្លាប់និងសាលារដ្ឋ។ ដូច្នេះលោក Welch តើអ្នកចង់និយាយទេ? សូមអរគុណ។
[Michael Welch]: សូមអរគុណនិងសូមអរគុណលោកអ្នកលោកជំទាវដែលមានខ្ញុំនៅទីនេះនៅល្ងាចនេះហើយខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយរបស់ខ្ញុំដែលបានចូលរួម។ ការស្គាល់សាលារដ្ឋ Medford ដែលជាអគ្គនាយកដែលបានលើកឡើងនាងនិងខ្ញុំមិនបានស្គាល់គ្នាទេមុនមួយសប្តាហ៍មុន។ កាលបរិច្ឆេទចូលនិវត្តន៍ដែលបានគ្រោងទុករបស់ខ្ញុំគឺថ្ងៃទី 23 ខែធ្នូ។ ដូច្នេះខ្ញុំទទួលបានការហៅខ្ញុំជឿជាក់ថាវាគឺនៅថ្ងៃទី 21 ខែធ្នូសួរថាតើខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការនិយាយជាមួយអគ្គនាយកដែរឬទេ។ ហើយខ្ញុំបានត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញហើយប្រពន្ធខ្ញុំគិតថាខ្ញុំជាគ្រាប់។ នាងរំពឹងថាខ្ញុំនឹងអង្គុយនៅលើសាឡុងឥឡូវនេះ។ ហើយសម្រាប់ខ្ញុំខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានបង្ខំយ៉ាងខ្លាំងចំពោះស្ថានភាពដែលអ្នកបានចូល។ ក្នុងនាមជានាយកសាលាវិទ្យាល័យហើយធ្វើឱ្យគាត់មានអាយុច្រើនឆ្នាំសិក្សាខ្លាំងជាង 2200 នាក់ខ្ញុំមានសិស្សនៅតាមទីក្រុងខ្ញុំបានចាក់នៅតាមជណ្តើរខាងមុខរបស់សាលាហើយគាត់បានមកសាលារៀនហើយខ្ញុំបានចាប់គាត់នៅពេលគាត់ដួល។ ហើយបន្ទាប់ពីនោះឧទ្ធម្ភាគចក្រហោះហើរបានចុះចតនៅលើទីលានបាល់ទាត់នៅមុខសាលារៀនក្នុងអំឡុងពេលបណ្តេញឡានក្រុង 37 ឡានក្រុងព្យាយាមចាកចេញ។ ដូច្នេះខ្ញុំបាននៅស្រុកនោះ។ វាជាកន្លែងដែលពិបាកខ្លាំងណាស់។ ហើយមានបំណងប្រាថ្នាក្នុងស្ថានភាពបែបនេះដើម្បីធ្វើឱ្យប្រតិកម្មរហ័សយ៉ាងឆាប់រហ័សចំពោះស្ថានភាពដើម្បីផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងភ្លាមៗអំពីវិធីដែលសាលារៀនមានមុខងារការពារកុំឱ្យកើតឡើងម្តងទៀត។ បញ្ហាប្រឈមគឺវាមិនងាយស្រួលនោះទេ។ មានហេតុផលជាច្រើនដែលមានហេតុផលជាច្រើនដែលបានចូលរួមចំណែកពីមូលហេតុដែលរឿងរ៉ាវកើតឡើងមិនមែនអ្វីទាំងអស់ដែលអ្នកអាចគ្រប់គ្រងបានទេប៉ុន្តែអ្នកត្រូវតែយល់។ ហើយខ្ញុំឃើញតួនាទីរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំបានចំណាយពេលប៉ុន្មានថ្ងៃចុងក្រោយនេះដោយមានបទសម្ភាសន៍យ៉ាងខ្លាំងជាមួយក្រុមកណ្តាលនិងក្រុមអ្នកដឹកនាំដោយមាននាយកសាលាដែលកំពុងត្រួតពិនិត្យការិយាល័យកណ្តាលដើម្បីធានាថាអ្នកនឹងស្នើសុំអនុសាសន៍ណាមួយពីព្រោះការជួសជុល មិនចេះរីងស្ងួតនឹងមិនធ្វើវាទេ។ ដូច្នេះគោលដៅរបស់ខ្ញុំគឺធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងផ្តល់អាទិភាពដល់សុវត្ថិភាពសាលារៀននិងសុវត្ថិភាព។ ខ្ញុំគឺជាភ្នែកមួយផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំបានធ្វើការនៅអនុវិទ្យាល័យចំនួន 7 ផ្សេងគ្នានៅតាមសាលារដ្ឋចំនួន 5 ផ្សេងគ្នាក្នុងរយៈពេល 34 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់អនុសាសន៍។ ខ្ញុំគ្មានវណ្ណយុត្តិវេទមន្តទេ។ ខ្ញុំគ្មានសមត្ថភាពធ្វើការសម្រេចចិត្តទេ។ ខ្ញុំនៅទីនេះសាមញ្ញដើម្បីផ្តល់អនុសាសន៍របស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំនៅទីនេះតាមការស្នើសុំរបស់អគ្គនាយកនិង នៅលើ Graces ល្អរបស់នាងហើយខ្ញុំបានកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការងារដែលខ្ញុំបានឃើញរហូតមកដល់ពេលនេះ។ វាជាកន្លែងដែលមានភាពរឹងមាំហើយមានបំណែកផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលចូលទៅក្នុងនេះ។ មានរឿងដូចជារចនាសម្ព័ន្ធអគារទំហំរូបភាពការ៉េរបៀបដែលវាស្ថិតនៅ។ វាមានបីជាន់។ វាធំណាស់។ វាមានភាពរអាក់រអួល។ មានកម្មវិធីផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលជាផ្នែកមួយនៃសាលា។ តើសន្តិសុខប្រភេទណាដែលមាននៅនឹងកន្លែង? តើយើងមាន ម៉ាស៊ីនថតសាលារៀនតើយើងមានអ្នកឃ្លាំមើលសាងសង់ទេដែលយើងមានភារកិច្ចសម្រាប់គ្រូដែលមានដំណើរការនៃវប្បធម៌និងបរិយាកាសបែបណាដែលយើងមានបុគ្គលិកប្រភេទណាដែលយើងត្រូវការតើយើងមានអ្វីដែលមិនដំណើរការអ្វីដែលកំពុងដំណើរការ។ ហើយវាផ្អែកលើបុគ្គលិកលក្ខណៈនិងទេពកោសល្យឬវាផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធ។ វាមិនច្បាស់ចំពោះខ្ញុំទេដែលយើងនៅជាមួយនោះតើយើងមានកាលវិភាគប្រភេទអ្វី? តើយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងដូចម្តេច? តើយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយផ្ទះយ៉ាងដូចម្តេច? តើយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយនិស្សិតយ៉ាងដូចម្តេច? តើយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយបុគ្គលិកយ៉ាងដូចម្តេច? តើយើងរៀបចំអ្វីៗទាំងអស់យ៉ាងដូចម្តេច? ហើយទម្លាប់និងរចនាសម្ពន្ធ័មានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ដូច្នេះម្តងទៀត ខ្ញុំនៅទីនេះតាមការស្នើសុំរបស់អគ្គនាយក។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ក្នុងការត្រលប់ទៅផ្ទះនៅលើសាឡុងម្តងទៀត។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំនេះគឺជាស្ថានភាពដ៏អស្ចារ្យនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលពិតជានៅក្នុងការរទេះរុញរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំបានដោះស្រាយ។ ហើយម្តងទៀតប្រសិនបើអ្នកត្រលប់ទៅផ្ទះហើយហ្គូហ្គលឈ្មោះរបស់ខ្ញុំទៅនឹងយោបល់របស់អ្នកនិយាយមានឧទាហរណ៍ជាច្រើនដែលខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងឧត្តមសេនីយ៍សាលាដែលជាការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាកមួយ។ ហើយជារឿយៗអ្នកដែលមិនមានតម្រូវការចាំបាច់ជាមួយនឹងការអបអរសាទរឯកឧត្ដម។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះរឿងត្រឹមត្រូវដែលត្រូវធ្វើគឺរឿងលំបាកដែលត្រូវធ្វើ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងអាចស្ថិតនៅក្នុងមួយក្នុងចំណោមករណីមួយក្នុងចំណោមករណីទាំងនោះឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំមិនស្គាល់វិធីដែលសាលារដ្ឋ Medford ដំណើរការហើយអ្នកដែលចូលរួមនិងកន្លែងណាដែលមាន។ ប៉ុន្តែចេតនារបស់ខ្ញុំគឺប្រសិនបើអ្នកគួរតែចូលចិត្តឱ្យខ្ញុំនៅទីនេះខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការផ្តល់អនុសាសន៍របស់អ្នកឱ្យអ្នកឆ្ពោះទៅមុខ។ ហើយការរំពឹងទុករបស់ខ្ញុំគឺ, ប្រសិនបើអ្នកគួរតែជ្រើសរើសឆ្ពោះទៅមុខ, គឺត្រូវជួបផ្ទាល់ជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នា។ គោលដៅរបស់ខ្ញុំក្នុងនាមជាអគ្គនាយកនៅដេដហាំគឺត្រូវជួបជាមួយគ្រប់ថ្នាក់ខ្ពស់នៅវិទ្យាល័យ ក្នុងមួយឆ្នាំជាន់ខ្ពស់របស់ពួកគេមុនពេលពួកគេបញ្ចប់ការសិក្សាដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំយល់ពីបទពិសោធន៍របស់កុមារ។ ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើដូច្នេះជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នាហើយត្រូវប្រាកដថាទាំងអស់នេះគឺជាគ្រឿងផ្សំដែលមានសារៈសំខាន់ចំពោះកន្លែងដែលយើងទៅស្រុក។ ដូច្នេះជាមួយនោះខ្ញុំនឹងរីករាយឆ្លើយសំណួរដែលអ្នកអាចមាន។
[Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរមួយចំនួនឬយោបល់ខ្លះដើម្បីធ្វើឱ្យកិច្ចសន្យាកាន់តែច្បាស់។ អ៊ុំ, ដូច្នេះនៅក្នុង, អ៊ុំ, នៅក្នុងកិច្ចសន្យាវានិយាយអំពីរបាយការណ៍ចុងក្រោយរបស់អ្នក។ លោកអ៊ុំខ្ញុំចង់បានរឿងពីរបីអំពីរបាយការណ៍ចុងក្រោយនោះ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យវាច្បាស់។ អ៊ុំ, ស្នើសុំឱ្យអ្នកនឹងបន្ថែមលើការផ្តល់អនុសាសន៍ដែលអ្នកនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវអនុសាសន៍របស់អ្នកលើការកំណត់ពេលវេលានិងផែនការអនុវត្តដែលវានឹងធ្វើដើម្បីធ្វើអ្វីៗដែលអ្នកគ្រោងនឹងធ្វើអ្វីៗដែលអ្នកនឹងធ្វើ។ ខ្ញុំជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ខ្លួនឯង។ ហើយប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យនរណាម្នាក់នូវរបាយការណ៍មួយហើយពួកគេបានដាក់វានៅលើធ្នើមួយពួកគេបានខ្ជះខ្ជាយពួកគេបានខ្ជះខ្ជាយលុយរបស់ពួកគេហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានប្រតិកម្មអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយថាយើងផ្តល់អាទិភាពដល់ការចំណាយទាំងនោះប្រសិនបើមាន។ ហើយថាយើងមានសហគមន៍មានសញ្ញាសម្គាល់ដូចជាការកំណត់ពេលវេលានេះគឺដោយសារតែអ្នកនិយាយត្រូវណាស់ដែលមានភាពបន្ទាន់ជាច្រើននៅក្នុងការបន្ទាន់នេះ។ គ្រាដែលទទួលបានប្រតិកម្មប៉ុន្តែគ្មានវាមាននិរន្តរភាពទេ។ នោះដូចជាការឆ្លើយតបជាបន្ទាន់គឺដូចជាមិនគួរឱ្យជឿដែលមិនមាននិរន្តរភាពហើយដូច្នេះតាមលំដាប់លំដោយ។ សម្រាប់អាកាសធាតុនិងវប្បធម៌នៃអាគារនិងសាលារៀនរបស់យើងដើម្បីផ្លាស់ប្តូរដូចនិរន្តរភាពនោះត្រូវតែមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អាទិភាពសម្រាប់យើងហើយដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញថាវាជាផ្នែកមួយដ៏ជាក់លាក់មួយ។ ការធ្វើជាអំណោយផល។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំនឹងសួរអំពីការរួចផុតចុងក្រោយគឺថារដ្ឋភាសាដែលអ្នកក៏នឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវសេចក្តីព្រាងនិងផ្តល់ឱ្យយើងនូវឱកាសផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវមតិយោបល់មុនពេលរបាយការណ៍ចុងក្រោយទើបតែចេញមកឱ្យយើង។ ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាយើងនឹងចង់ដឹងហើយយើងនឹងមានសំណួរ។ ហើយម្តងទៀតខ្ញុំមិនចង់ទទួលបានរបាយការណ៍នោះទេ ពិតជាអាចមានសកម្មភាពសម្រាប់យើងប៉ុន្តែវាបានបន្សល់ទុកនូវអ្វីដែលយើងគិតថាពិតជាសំខាន់ណាស់។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាមួយទៀត។ ខ្ញុំដឹង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់តម្រៀបដូចជាពិពណ៌នាអំពីការផ្លាស់ប្តូរដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរកហើយស្វែងរករបៀបដែលអ្នកចង់ដំណើរការ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរមួយទៀតដែលខ្ញុំមានគឺនេះមានកាលបរិច្ឆេទបញ្ចប់ថ្ងៃទី 28 ខែកុម្ភៈហើយសំណួររបស់ខ្ញុំគឺថាតើទាំងអស់នេះអាចសមហេតុផលនិងជាក់ស្តែង ពេលវេលា។ ហើយមានអ្នកដឹងទេអ្នកទាំងអស់គ្នាកំពុងធ្វើការងារថ្ងៃរបស់ពួកគេអ្នកគ្រប់គ្នាប្រតិបត្ដិការសាលានិងរបស់ទាំងអស់នេះ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែជាការចូលទៅកាន់មនុស្សដែលអ្នកត្រូវការខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំដល់អ្នកហើយខ្ញុំបានពន្យាពេលចំពោះការវិនិច្ឆ័យរបស់អ្នកគឺថាតើថ្ងៃទី 28 ខែកុម្ភៈគឺជាកាលបរិច្ឆេទនៃការបត់បែនមួយចំនួនដូចជាឃ្លាដែលអាចបន្តកើតមានបើចាំបាច់។ ដូច្នេះអ្នកទាំងនោះប្រៀបបាននឹងរឿងទាំងបីដែល ខ្ញុំក៏អាចណែនាំខ្ញុំថារីករាយក្នុងការធ្វើចលនា។ ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកកំពុងស្វែងរកយើងដើម្បីអនុម័តកិច្ចសន្យានេះឬគ្រាន់តែធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះសំណួរបន្ថែមទៀតសម្រាប់អ្នកអំពីរបៀបដែលអ្នកចង់បន្ត។
[Edouard-Vincent]: ទេខ្ញុំគ្រាន់តែដើរថយក្រោយកត់ចំណាំមួយចំនួនដោយផ្អែកលើអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាអាចត្រលប់ទៅកិច្ចសន្យាដើម្បីធ្វើឱ្យមានការកែប្រែទាំងនោះហើយបន្ទាប់មកគណៈកម្មាធិការបានទៅរកអ្នកវិញដើម្បីមើលថាតើខ្ញុំអាចបង្ហាញពីតំបន់នោះបានដែរប្រសិនបើខ្ញុំចាប់បានថាតើអ្នកកំពុងនិយាយយ៉ាងត្រឹមត្រូវក៏ដោយ។ សូមអរគុណ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំក៏ចង់សួរថាតើវាអាចត្រូវបានរាប់បញ្ចូលថានឹងមានសេវាកម្មបកស្រាយដែលអ្នកកំពុងធ្វើប្រសិនបើអ្នកមិនបានគិតអំពីរឿងនេះទេប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់ថាអ្នកនឹងមានការពិភាក្សាទាំងនេះជាមួយបុគ្គលដែលត្រូវការសេវាកម្មបកស្រាយហើយនោះនឹងត្រូវផ្តល់ជូន។ ហើយវាមិនត្រឹមតែថាវាអាចកើតឡើងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវានឹងកើតឡើង។ វេជ្ជបណ្ឌិតអេលី?
[Edouard-Vincent]: បាទ / ចាសខ្ញុំពិតជាអាចធ្វើបាន។ យើងអាចកំណត់ពេលវាវាជាផ្នែកមួយនៃការទទួលបានមតិយោបល់ពីឪពុកម្តាយនិងសហគមន៍និងនិស្សិតដូច្នេះយើងនឹងបញ្ចូលទាំងអ្នកពាក់ព័ន្ធមិនយកចិត្តទុកដាក់ពីកៅអី។
[Lungo-Koehn]: អូតើអ្នកមានសំណួរបន្ថែមទៀតទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាកថាខណ្ឌទីមួយគឺខ្វះខាតខ្លះ។ ហើយប្រហែលជាការបន្ថែមមួយចំនួនដែលសមាជិកហ្គ្រេមបានណែនាំថានឹងកាត់វាប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចជាការពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលនយោបាយនិងនីតិវិធីរបស់យើងដែលបាន heard ពាក្យបណ្តឹងដែលមិនត្រូវបានតាមដានការប្រកាន់ជាតិសាសន៍ដែលមិនត្រូវបានតាមដាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់ ដើម្បីឱ្យមាននរណាម្នាក់មកកាន់បុគ្គលិករដ្ឋបាលទាំងអស់ជាពិសេសរដ្ឋបាលកណ្តាលរបស់យើងដែលហាក់ដូចជាដឹងរួមជាមួយអគ្គនាយករបស់យើងទាំងយប់ទាំងថ្ងៃនិងអ្វីដែលបានកើតឡើងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ដែលគណៈកម្មាធិការសាលាគឺជាផ្នែកមួយនៃការពិភាក្សាទាំងនោះឬយ៉ាងហោចណាស់ទទួលបានការសម្ភាសន៍ផងដែរ។ ប៉ុន្តែគណនេយ្យភាពតាមដានការតាមដានតើយើងកំពុងគ្រប់គ្រងវិន័យដែលមានការរីកចម្រើននិងការពិនិត្យឡើងវិញនៃគោលនយោបាយនិងនីតិវិធីក៏សំខាន់ណាស់ដែរ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺថាតើយើងបានមកដល់ដោយរបៀបណាខ្ញុំគិតថានៅតាមបណ្តោយដងដដែលតើយើងបានមកដល់កាលបរិច្ឆេទទី 28 ខែកុម្ភៈហើយចំនួនទឹកប្រាក់នោះយ៉ាងដូចម្តេច? តើមានការពិភាក្សាអំពីថវិកាបន្ថែមទេ? ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាយើងនឹងឆ្លងកាត់ដំណើរការរបស់ RFP និងធ្វើវប្បធម៌និងការសិក្សាអាកាសធាតុ។ យើងទើបតែជួលអ្នកណាម្នាក់សម្រាប់ការទំនាក់ទំនង។ ដូច្នេះយើងមានច្រើន។ ហើយសំណួរតាមដានរបស់ខ្ញុំនឹងមានតើយើងនឹងត្រូវបង់ប្រាក់យ៉ាងដូចម្តេច? អ្នកដឹងទេយើងនឹងប្រើលុយរបស់អ្នកសរសេរឬថាតើយើងនឹងចំណាយសម្រាប់អ្វីទាំងអស់នេះ។ ដូច្នេះតើនេះជាអ្វីដែលលក្ខខណ្ឌនេះគឺ 25.500 ដុល្លារសម្រាប់ពីរខែពេញមួយ? តើវាតែងតែនៅលើតុទេ?
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះក្នុងរយៈពេលពីរខែយើងបានបង្កើតឡើងនៅពេលដែលយើងគិតថាវានឹងចំណាយពេលសម្រាប់លោក Welch ដើម្បីអាចប្រមូលព័ត៌មានទាំងអស់ដែលយើងមានហើយយើងមិនចង់ឱ្យវាក្លាយជាអ្វីដែលនឹងកើតឡើងទេអ្នកដឹងទេ។ ដូច្នេះរីករាលដាលដែលអ្នកមិនអាចធ្វើអ្វីដែលអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមានឆន្ទៈក្នុងការបត់បែនជាមួយនឹងចំនួនពេលវេលាហើយពង្រីកពេលវេលាហើយយើងអាចសុំទោសដែលបានរំខាន។
[Lungo-Koehn]: នោះមិនមែនជាសំណួររបស់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំមិនចង់ពង្រីកពេលវេលាក្នុងកិច្ចសន្យាទេប្រសិនបើវាអាស្រ័យលើខ្ញុំ។ ខ្ញុំកំពុងសួរតើយើងបានមកយ៉ាងដូចម្តេចនៅពេលពីរខែ? តើមានរយៈពេលពីរខែដែលយើងបានពិភាក្សាគ្នាដែលតែងតែត្រូវបានពិភាក្សាដែលតែងតែត្រូវបានពិភាក្សាឬតើយើងទទួលបានឥរិយាបថនោះយ៉ាងដូចម្តេច? នៅពេលនោះមានពេលនោះ។
[Edouard-Vincent]: នោះគឺជាចំនួនទឹកប្រាក់ដែលផ្អែកលើថ្លៃប្រាស់ប្រតិបត្តិដោយផ្អែកលើការងាររយៈពេលពីរខែ។ ដូច្នេះនោះហើយជារបៀបដែលយើងឈានដល់លេខនោះដែលនិយាយថាតើយើងគិតថាវានឹងចំណាយពេលប៉ុន្មាន។ ហើយយើងគឺយើងនឹងប្រើមូលនិធិអេសអេសអេសនិង។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំបើកចំហ។ ខ្ញុំនឹងបានទៅឆ្ងាយជាងនេះទៅទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់ដើរលើក្តារទៀតទេពួកគេក៏ដឹងថាយើងត្រូវការព័ត៌មានដែរយើងត្រូវការការណែនាំ។ ម៉ាសគាត់គឺជាអ្នកដំបូងដែលត្រូវបានណែនាំ។ ដូច្នេះនោះហើយជាអ្វីដែលបានជួយក្នុងការសម្រេចចិត្តសម្រាប់ខ្ញុំ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណច្រើន។ សមាជិកហាន់សមាជិក McLaughlin សមាជិក Graham ។
[Hays]: ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើអ្នកពិគ្រោះយោបល់គិតយ៉ាងម៉េច។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងសន្មត់ថាអ្នកមានការសន្ទនាអំពីវិសាលភាពនៃការងារនិងអ្វីដែលអ្នកមានគឺពេលវេលាសមហេតុផល។ តើអ្នកមានការបញ្ចូលដែលអ្នកចង់ផ្តល់ឱ្យវាទៅការសន្ទនានេះឬប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើឱ្យប្រធានលោកជំទាវ?
[Michael Welch]: ត្រូវហើយយើងមានការសន្ទនាជាច្រើនហើយម្តងទៀតដោយសម្លឹងមើលពីរបៀបដើម្បីរៀបចំផែនការនៃការងារ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាជាការហ្មត់ចត់ព្រោះខ្ញុំមិនចង់មានការបកស្រាយខុសលើមនុស្សម្នាក់។ ជាធម្មតាក្នុងនាមជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់អ្នកកំពុងស្វែងរកប្រភពព័ត៌មានចំនួនបីផ្សេងគ្នាដើម្បីបញ្ជាក់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងជឿហើយខ្ញុំចង់ប្រាកដថាខ្ញុំមានពេលវេលាសម្រាប់រឿងនេះប៉ុន្តែនេះគឺជាប្រាក់របស់អ្នកជាប់ពន្ធ។ ខ្ញុំយល់ថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវតែត្រូវបានរាប់ជាសុចរិតហើយខ្ញុំនឹងខិតខំយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីផ្តល់ឱ្យវាយ៉ាងឆាប់រហ័សតាមដែលអាចធ្វើបានប៉ុន្តែនៅពេលតែមួយខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើវាគ្រប់គ្រាន់ឬច្រើនជាងអ្វីដែលចាំបាច់ឬច្រើនជាងអ្វីដែលចាំបាច់ឬច្រើនជាងអ្វីដែលចាំបាច់ឬច្រើនជាងអ្វីដែលចាំបាច់។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅគោលដៅរបស់ខ្ញុំគឺព្យាយាមបំពេញការងារភាគច្រើននៃការងារដែលស្ថិតស្ថេរនិង រយៈពេលកំណត់នៃរយៈពេលដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅទីនេះហើយបន្ទាប់មកវានឹងអនុញ្ញាតឱ្យមានពេលវេលាជាច្រើននៅឆ្នាំសិក្សាដែលនៅសល់ដើម្បីពិនិត្យមើលយុទ្ធសាស្ត្រអនុវត្តឆ្ពោះទៅមុខ។ ដូច្នេះចម្លើយខ្លីខ្ញុំមិនប្រាកដថាវាគ្រប់គ្រាន់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថាវានឹងមាន។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin សមាជិកហ្គ្រេម។ សូមអរគុណហើយគ្រាន់តែដល់ចំនុចនៃការពិគ្រោះយោបល់និងក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍ផងដែរខ្ញុំគិតថាមានពេលវេលាជាច្រើនដែលយើងកំពុងធ្វើកូដកម្មមួយចំនួន ឧទាហរណ៍និងជាពិសេសនៅពីរបីចុងក្រោយដែលយើងបានឃើញជានិស្សិតលើសិស្សប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់ខ្ញុំដឹងថាអ្នកយល់ថាជាលក្ខន្តិកៈសម្លុតនិងច្បាប់ដែលនៅជុំវិញនោះវាអាចជាអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។ ហើយអ្នកនឹងចែករំលែកវាហើយអ្នកនឹងស្វែងយល់ថាជាមួយក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍?
[Michael Welch]: អូ! ហើយម្តងទៀតផ្នែកខ្លះនៃនេះគឺខ្ញុំរៀនអ្នកលេងទាំងអស់នេះនិងបំណែកផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់វប្បធម៌ខុសគ្នាទាំងអស់។ កិច្ចព្រមព្រៀងចរចាជាសមូហភាពឧបសគ្គដែលមាននៅក្នុងប្រព័ន្ធ។ វាមានបំណែកជាច្រើនទៀតចំពោះបញ្ហានេះប៉ុន្តែការរំពឹងទុករបស់ខ្ញុំគឺធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងហើយធ្វើបែបនេះតាមរបៀបដែលមានល្បឿនលឿនដូច្នេះវាមិនគ្រាន់តែអូសចេញជារៀងរហូតទេព្រោះខ្ញុំចង់ផ្តល់នូវតម្លៃដ៏សំខាន់សម្រាប់អ្វីដែលអ្នកកំពុងស្នើសុំ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេមនិងបន្ទាប់មកសមាជិក Ruseau ។
[Graham]: ខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាមួយដើម្បីអនុម័តថាបានធ្វើវិសោធនកម្មប៉ុន្តែប្រហែលជាយើងគួរតែឱ្យសមាជិក Ruseau និយាយជាមុនសិន។ សមាជិក Ruseau ។
[Ruseau]: សូមអរគុណច្រើន។ ខ្ញុំមានសំណួរអំពីលេខ 6 កម្មសិទ្ធិបញ្ញា។ ខ្ញុំបានអានវានៅពេលរបាយការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរសំខាន់គឺជារបស់យើងប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់អំពីកំណត់ហេតុសំភាសន៍ឧទាហរណ៍តើអ្នកដែលជារបស់យើងនឹងទៅជារបស់យើងដែរឬទេ? ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំចូលចិត្តបាទ / ចាសទេព្រោះបើចម្លើយគឺបាទ / ចាស ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានោះនឹងកំណត់នូវអ្វីដែលមនុស្សសព្វព្រះហឫទ័យនិយាយថាប្រសិនបើពួកគេដឹងថាវាអាចអានបានទាំងអស់។ ម៉្យាងវិញទៀតតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះព័ត៌មាននោះប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយើងគឺជាសំណួររបស់ខ្ញុំ។
[Lungo-Koehn]: យើងអាចពិនិត្យមើលជាមួយក្រុមច្បាប់របស់យើងសមាជិក Ruseau ។ ខ្ញុំមិនមានចម្លើយត្រឹមត្រូវខ្លួនឯងទេ។
[Ruseau]: សូមអរគុណប៉ុន្តែសូមទោស។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាលោក W ន្ដននឹងចូលចិត្តតើគាត់មានគម្រោងរក្សារបស់ទាំងនេះទេ? តើគាត់មានគោលនយោបាយរក្សាទុកទិន្នន័យទេ? ដូចអ្នកដឹងទេប្រសិនបើអ្នកកំពុងសម្ភាសមនុស្សហើយអ្នកចង់បានការឆ្លើយតបដោយស្មោះត្រង់ខ្លះវាល្អសម្រាប់មនុស្សដែលដឹងពីវដ្តជីវិតរបស់អ្វីដែលពួកគេប្រាប់អ្នក។ ដូច្នេះវាពិតជាសំណួរនិងការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំគឺមនុស្សត្រូវដឹងថាប្រសិនបើមានកំណត់ត្រាត្រូវបានសរសេរហើយបន្ទាប់មកអ្នកណាម្នាក់អាចធ្វើការស្នើសុំបានហើយអ្នកណាម្នាក់អាចអានបាននិយាយនៅក្នុងបទសម្ភាសន៍មួយខ្ញុំគិតថាការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនៃការឆ្លើយតបដែលអ្នកនឹងទទួលបាន។ សូមអរគុណ។
[Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម។ ខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាមួយដើម្បីអនុម័តរឿងនេះដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មជាមួយនឹងការធ្វើវិសោធនកម្មដូចខាងក្រោម។ មួយគឺថាអនុសាសន៍យ៉ាងច្បាស់រួមមានផែនការអនុវត្តនិងការកំណត់ពេលវេលាហើយមតិប្រតិកម្មរបស់គណៈកម្មាធិការសាលានឹងត្រូវបានបញ្ចូលមុនពេលរបាយការណ៍ចុងក្រោយត្រូវបានប្រគល់ជូន។ ហើយបន្ថែមលើនោះកម្មសិទ្ធិបញ្ញា ផ្នែកនេះនឹងត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្មដើម្បីបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាកំណត់ត្រាសំភាសន៍នឹងមិនត្រូវបានចែករំលែកជាមួយស្រុកឡើយ។ ពួកគេនឹងត្រូវបំផ្លាញក្នុងរយៈពេល 60 ថ្ងៃបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់កិច្ចសន្យាប៉ុន្តែរបាយការណ៍ចុងក្រោយនឹងផ្តល់ជូននូវសេចក្តីសង្ខេបនៃការសម្ភាសន៍សម្រាប់អ្នកគាំទ្រពិភពលោក។ ខ្ញុំគិតថានោះជាវិធីមួយពីព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកគួរតែចែករំលែកកំណត់អត្តសញ្ញាណសំភាសន៍ជាមួយយើងទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកនឹងទទួលបានមតិប្រតិកម្មដែលយើងត្រូវការឱ្យអ្នកមានដើម្បីផ្តល់ឱ្យយើងនូវមតិប្រតិកម្មល្អ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលដែលត្រូវបកស្រាយយ៉ាងច្បាស់អំពីការបំផ្លិចបំផ្លាញកំណត់ត្រាទាំងនោះហើយផ្ទុយទៅវិញហើយជំនួសវិញហើយជំនួសឱ្យការងាកមកលើកំណត់ត្រាការងារទាំងនោះដែលអ្នកគ្រាន់តែផ្តល់សេចក្តីសង្ខេបដែលជាផ្នែកមួយនៃឧបសម្ព័ន្ធណាមួយសម្រាប់របាយការណ៍នេះ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: ខ្ញុំចង់ធ្វើវិសោធនកម្មនៃចលនាឬស្នើធ្វើវិសោធនកម្មចលនាដែលក្រុមរងទាំងអស់នឹងត្រូវបានបញ្ចូលហើយសេវាកម្មបកប្រែនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ក្រុមរងដែលត្រូវការ។
[Graham]: សូមអរគុណចំពោះរឿងនោះ។ ភ្លេចមួយ។
[Lungo-Koehn]: ហើយប្រសិនបើខ្ញុំអាចមកពីកៅអីបើមិនដូច្នេះទេខ្ញុំអាចយកឥដ្ឋបានគ្រាន់តែថាយើងក៏បញ្ចូលការពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលនយោបាយនិងនីតិវិធីការអនុវត្តពីអតីតកាលដូចជាការសម្លុតនិងការប្រកាន់ជាតិនិយមដែលមានគណនេយ្យភាពដែលមានគណនេយ្យភាពផងដែរ។ មើលទៅក្នុងការតាមដានវិន័យរីកចម្រើន។
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: នោះហើយជាវា។
[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីអនុម័តថាបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ ចលនាដើម្បីអនុម័តដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មរបស់សមាជិកហ្គ្រេមដែលមានទី 2 ដោយសមាជិក McLaughlin ។ ការហៅទូរស័ព្ទវិល។
[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក HASE?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក Kreatz?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: ដើមអំពូល? សមាជិក Ruseau បាទ logo អភិបាល។ មីក្រូហ្វូនរបស់អ្នកមិននៅទីនោះទេ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Motore បានឆ្លងកាត់ស្ថានភាពរបស់ MSBA និងឆ្នាំសារពើពន្ធចំនួន 23 លោក David Murphy ជំនួយការអគ្គនាយកហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការ។ លោក Murphy ។ សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។
[Murphy]: សួស្តីសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ដូចអភិបាលក្រុងបាននិយាយថាខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពីរផ្នែកនៅល្ងាចនេះ។ ទីមួយគឺការបន្តការពិភាក្សាមួយដែលយើងមានជាច្រើនដងនៅឆ្នាំ 2022 ទាក់ទងនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ស្រុកចំនួននេះដែលបានដាក់ជូនអាជ្ញាធរសាងសង់សាលារៀនម៉ាសាឈូសេត។ នៅខែមេសាឆ្នាំ 2022 សម្រាប់គម្រោងមួយផ្តោតលើវិទ្យាល័យ MedFord សាលាដ៏សំខាន់របស់យើងហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងផ្តល់ជូនយើងនូវដំបូងរបស់យើង។ ធ្វើឱ្យទាន់សម័យថវិកាចាប់តាំងពីការអនុម័តថវិកាអស់ 233 ។ ហើយដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាខ្ញុំបានផ្តល់ការអាប់ដេតប្រចាំត្រីមាសដែលខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាសជាច្រើន, ការអភិវឌ្ឍនៃកិច្ចព្រមព្រៀងចរចាសមូហភាពរបស់យើងដែលដូចដែលអ្នកបានដឹងគឺជាកត្តាជំរុញនៃថវិកាប្រតិបត្តិការរបស់យើង។ ខ្ញុំកំពុងងាកទៅរក MSBA ដំបូង។ នៅពេលដែលគណៈកម្មាធិការដឹងពីរបាយការណ៍ដែលចាប់អារម្មណ៍របស់យើងចំពោះគម្រោងវិទ្យាល័យ Medford បានជឿនលឿនទៅនឹងទស្សនកិច្ចក្រៅផ្លូវការរបស់ Medfors នៅវិទ្យាល័យវិទ្យាល័យ Serving ជាមួយមន្រ្តីសាលានិងអភិបាលក្រុងមកពីទីក្រុង។ ដែលបានកើតឡើងនៅខែតុលាឆ្នាំ 2022 ។ ជំហានបន្ទាប់ក្នុងដំណើរការនោះនឹងមានហើយយើងបានសង្ឃឹមថាវានឹងជាការអញ្ជើញចូលទៅក្នុងដំណាក់កាលលទ្ធភាពនៃបំពង់របស់ពួកគេនៃបំពង់របស់ពួកគេ។ ជាអកុសលយើងបានរៀន។ ដើមខែធ្នូដែលយើងនឹងមិនមានឥទ្ធិពលលើដំណាក់កាលបន្ទាប់សម្រាប់ឆ្នាំនេះទេ។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់គណៈកម្មាធិការនេះនៅពេលដែលការប្រាស្រ័យទាក់ទងអំពីរឿងនេះខណៈដែលវាពិតជាគួរឱ្យខកចិត្តហើយមិនមានអ្វីដែលយើងបានសង្ឃឹមនៅពេលដែលយើងបានផ្តល់ការចាប់អារម្មណ៍ពីការចាប់អារម្មណ៍របស់យើងនៅខែមេសាឆ្នាំ 2022 សម្រាប់គម្រោងដែលមិនបានកំណត់។ ការផ្ញើសារដែលបានមកពី MSBA ខ្ញុំគិតថាជាទូទៅត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត។ ហើយខ្ញុំកំពុងធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍នោះជាសាធារណៈព្រោះវាត្រឹមត្រូវហើយខ្ញុំអាចដើរឆ្លងកាត់កំរិតជាក់លាក់មួយចំនួនដែលខ្ញុំគិតថាវាជាការលើកទឹកចិត្តប៉ុន្តែក៏មានរឿងមួយដែលយើងបានជួបប្រទះផងដែរហើយខ្ញុំស្រមៃថាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការនេះបានធ្វើដូច្នេះផងដែរ។ ថាក្នុងការរៀបចំសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃចំណាប់អារម្មណ៍នោះដែលសម្រាប់អ្នកដែលបានដើរតាមរួមជាមួយប្រភេទនៃការបំផ្ទុះដោយផ្លុំខ្ញុំមិនចាំថាត្រលប់មកខែមេសាវិញទេ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃចំណាប់អារម្មណ៍គឺចាំបាច់ជាកម្មវិធីមួយដែល MSBA សំដៅទៅលើកម្មវិធីគម្រោងស្នូលរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះនោះគឺជាកម្មវិធីមួយដែលហួសពីវិសាលភាពនៃបង្អួចឡចំហាយនិងដំបូលដែលកម្មវិធីជួសជុលផ្តោតលើនិងមានសក្តានុពលមួយគម្រោងកាន់តែស៊ីជម្រៅដែលនាំឱ្យមានការស្តារនីតិសម្បទាយ៉ាងខ្លាំងឬអគារថ្មីមួយ។ ដូច្នេះយើងបានដាក់ពាក្យសុំកម្មវិធីស្នូលក្នុងខែមេសា។ យើងបានជឿនលឿនថាសំខាន់បំផុត 50% ។ ពួកគេមានអំពីកន្លែងណាមួយចន្លោះពី 45 ទៅ 50 កម្មវិធី។ ជាថ្មីម្តងទៀតពួកគេសំដៅទៅលើអ្នកដែលជា SOIS ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការប្រាក់។ មានគម្រោងចំនួន 25 នៅទូទាំងរដ្ឋ Commonwealth ដែលទទួលបានដំណើរទស្សនកិច្ចសិក្សាជាន់ខ្ពស់។ យើងគឺជាម្នាក់ក្នុងចំនោម 25 នោះ។ នៅទីបំផុត MSBA បានអញ្ជើញ លេសហេស 10 សេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំនួន 10 សេចក្តីអំពើបាបពីស្រុកផ្សេងៗគ្នានៅទូទាំងរដ្ឋទៅក្នុងកំឡុងពេលធ្វើឱ្យអន្តរាយ។ វិធីដែលពួកគេបំបែកប្រព័ន្ធចុះគឺស្ថិតនៅលំដាប់ថ្នាក់នៃកម្មវិធីដែលបានចុះទៅលំដាប់ថ្នាក់។ ហើយយើងដឹងថាយើងស្ថិតនៅក្នុងលំដាប់ទីពីរដែលបានធ្វើឱ្យយើងស្ថិតនៅលំដាប់ទី 14 ដែលមានអំពីយើងហើយខ្ញុំពិតជាមិនដឹងថាតើវាអាចមានភាពច្បាស់លាស់បន្តិចជាងការផ្តល់ជូនដល់អ្នកទេប៉ុន្តែសម្រាប់ការឃុំឃាំងនៃក្តីសង្ឃឹមនោះ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងអាចបន្ដតស៊ូមតិ។ ហើយនៅពេលដែល MSBA បានផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងជាក់លាក់នូវសេចក្តីថ្លែងការប្រាក់របស់យើងនៅឆ្នាំក្រោយ។ ជាមធ្យមពួកគេបានទទួលយកគម្រោងចំនួន 17 ដូច្នេះនៅក្នុងអ្វីដែលនឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឆ្នាំធម្មតាជាមួយនឹងការបែងចែកគម្រោងថវិកាធម្មតានៃគម្រោង។ យើងនឹងធ្វើឱ្យវាមាននៅក្នុងកម្រិតនោះយ៉ាងហោចណាស់ដូចដែលត្រូវបានគេរាយការណ៍មកយើងវិញ។ ដូច្នេះវាបានកើតឡើងខ្ញុំគិតថាយើងបានដាក់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំគិតថានោះគឺការអះអាងនេះគឺត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយមតិប្រតិកម្មដែលយើងបានទទួលពី MSBA និងការផ្តល់ជំនួយដ៏ខ្លាំងក្លាដែលយើងបានទទួលដើម្បីដាក់ស្នើឡើងវិញ។ នៅពេលដែលមានរយៈពេលដែលអាចគ្រប់គ្រងបានដែលនឹងកើតឡើងដែលនឹងកើតឡើងក្នុងរយៈពេលពីរបីសប្តាហ៍បន្ទាប់ វានឹងបិទនៅពាក់កណ្តាលខែមេសាហើយបន្ទាប់មកដំណើរការនឹងចាប់ផ្តើមម្តងទៀតហើយពួកគេនឹងឆ្លងកាត់ដំណើរការមួយជំហាន ៗ របស់ពួកគេ។ ហើយក្តីសង្ឃឹមគឺថាយើងនឹងទទួលបានដំណើរទស្សនកិច្ចសិក្សាជាន់ខ្ពស់នៅឆ្នាំប្រតិទិនឆ្នាំ 2023 ។ ដូច្នេះនោះជាកន្លែងដែលយើងកំពុងទាក់ទងនឹងរឿងនោះ។ គ្រាន់តែសង្ខេបយ៉ាងខ្លីហេតុផលដែលយើងកំពុងរាយការណ៍លើវិស័យនេះជាសាធារណៈគឺជាបទពិសោធន៍មួយដែលក្រុមរបស់យើងមានក្នុងការរៀបចំសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលចាប់អារម្មណ៍ ជំរុញឱ្យត្រឡប់មកវិញនូវអ្វីដែលជាចំនួនមិនត្រឹមត្រូវព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវឬព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវក្នុងករណីខ្លះ។ ដូច្នេះហើយការផ្តល់យោបល់ថាដូចម្ដេចបានកន្លងផុតពីមុននេះសូមអភ័យទោសលក្ខណៈឬការឆ្លើយតបពីអេសប៊ីអេដែលជោគវាសនារបស់ស្រុកទាក់ទងនឹងប្រភេទពាក្យសុំឬគម្រោងនេះត្រូវបានកំណត់រួចហើយ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាច្បាស់ណាស់មិនមែនដូច្នោះទេក្នុងការសន្ទនារបស់យើងជាមួយអេសប៊ី។ ហើយខ្ញុំគិតថាវានឹង ខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនហើយនៅទីបំផុតសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុងផងដែរដើម្បីពិចារណាយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការអនុវត្តន៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះកម្មវិធីស្នូល។ នេះនៅពេលនេះពីព្រោះជាក់ស្តែងអថេរការផ្លាស់ប្តូរនិងលក្ខខណ្ឌផ្សេងទៀតនិងស្រុកផ្សេងទៀតអាចធ្វើឱ្យខូចដូច្នេះយើងមិនមានការធានាថាមិនមានបញ្ហាអ្វីទេប៉ុន្តែជាទូទៅនិយាយ។ យើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពរឹងមាំស្អាត។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយពាក្យសម្ដីចុងក្រោយចុងក្រោយ។ ការណែនាំមួយក្នុងចំណោមគោលការណ៍ដែលយើងបានទទួលគឺថាខណៈដែលវាមិនមានអ្វីជាក់លាក់ដែលយើងគួរតែផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើងនៅឆ្នាំនេះពួកគេបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាយើងគួរតែបំពេញបន្ថែមដែលមានព័ត៌មានបន្ថែម។ ហើយខ្ញុំគិតថាខណៈពេលដែលសុវត្ថិភាពគឺជាសមាសធាតុនៃពាក្យសុំរបស់យើង ដោយសារការសន្ទនាយ៉ាងទូលំទូលាយដែលយើងមានហើយត្រូវបានគេយោងនៅយប់នេះអំពីបញ្ហាប្រឈមដែលមានស្រាប់ដែលហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងវត្តមានវិទ្យាល័យរបស់យើង។ ទាំងនោះគឺជារឿងទាំងអស់ដែលយើងអាចមើលដើម្បីពង្រីកដល់កម្រិតធំជាងនៅពេលដែលយើងបំពេញបន្ថែមសូត្រហើយសង្ឃឹមថាវាត្រូវបានដាក់ស្នើឡើងវិញ។ ដូច្នេះនោះហើយជាកន្លែងដែលយើងកំពុងគោរព MSBA ។ ហើយប្រសិនបើនរណាម្នាក់មានសំណួរខ្ញុំរីករាយដែលព្យាយាមឆ្លើយពួកគេ។
[Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានសំណួរពីរសំណួរពីរ។ ចាប់ពីពេលនោះមកអេសប៊ីប៊ីទទួលយកអ្នកណាម្នាក់ចូលទៅក្នុងការសិក្សាលទ្ធភាពដល់ពេលដែលមានប៉ែលនៅក្នុងដីតើមានរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនោះ?
[Murphy]: វាពិតជាត្រូវបានវាស់គិតជាឆ្នាំដែរប៉ុន្តែប៉ុន្មានឆ្នាំដែលពិតជាអាស្រ័យលើភាពជាក់លាក់ជាក់លាក់ដល់កម្រិតខ្លះជម្រើសជាក់លាក់ដែលសហគមន៍ធ្វើឱ្យ។ ជាក់ស្តែងវាអាស្រ័យលើវិសាលភាពនៃគម្រោងដែលកម្រិតនៃតម្រូវការ។ ហើយខ្ញុំនឹងស្រមៃគិតអំពីឆ្នាំជាក់លាក់អាស្រ័យលើកម្រិតនៃថវិកាដែលមាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកដែលនៅជិតបំផុតដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានដើម្បីឆ្លើយសំណួរនោះគឺថាវាពិតជាបានវាស់យ៉ាងខ្លាំងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំ។ ហើយសំណួរទីពីររបស់ខ្ញុំគឺគ្រាន់តែឱ្យច្បាស់វាមិនត្រូវបានវាស់ប៉ុន្មានទសវត្សទេ។ ហើយខ្ញុំដែលខ្ញុំនិយាយថាខ្ញុំនិយាយថាការលេងសើចពាក់កណ្តាលនោះប៉ុន្តែរឿងមួយដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺយើងកំពុងនិយាយអំពីបញ្ហាប្រឈមរយៈពេល 50 ឆ្នាំមែនទេ? អគារទាំងនេះមានរយៈពេល 50 ឆ្នាំចុងក្រោយ។ យើងមានប្រភេទនៃរយៈពេល 50 ឆ្នាំ។ អ្នកខ្លះអាចនិយាយបានថាប្រហែលជាវាមិនទាន់មានរយៈពេលយូរទេប៉ុន្តែវានៅតែឈរដដែល។ ក្មេងនឹងនៅទីនោះនៅថ្ងៃស្អែក។ វាមានអាយុកាល 50 ឆ្នាំហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងនឹងឈានដល់ជំហានបន្ទាប់ឬអត់។ ឆ្នាំក្រោយហើយយើងនឹងចាប់ផ្តើមនាឡិកាថាមានរយៈពេលពីរឆ្នាំអ្វីដែលអាចមានរយៈពេលបីឆ្នាំតើមានអ្វីខ្លះដែលអាចមានរយៈពេល 4 ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថានៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីបញ្ហាប្រឈមដែលត្រូវបានវាស់នៅក្នុងទសវត្សដែលថាយើងជិតដល់ហើយឥឡូវនេះយើងអាចវាស់បានប៉ុន្មានឆ្នាំមកហើយខ្ញុំគិតថាការលើកទឹកចិត្ត។
[Graham]: ខ្ញុំយល់ស្របប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ពិនិត្យមើលសិស្សទាំងអស់ដែលនឹងបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងរដ្ឋបច្ចុប្បន្នរបស់ខ្លួន។ រាប់បញ្ចូលទាំងក្មេងគ្រប់រូបនៅក្នុងសាលាកណ្តាលឥឡូវនេះ។ ហើយខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍លើកទឹកចិត្តដោយរឿងនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាបញ្ហាប្រឈម។ ហើយខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺថាតើយើងអាចធ្វើអ្វីទៀតក្នុងនាមជាសហគមន៍ដូច្នេះយើងមិនបានមើលទៅសិស្សជំនាន់ទាំងមូលទាំងការបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្នឬការរស់រានមានជីវិតដូចគម្រោងសាងសង់សំខាន់ទេ។ តើយើងអាចធ្វើបានទេ?
[Murphy]: មែនខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថានោះជាសំណួរយុត្តិធម៌។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានគោលបំណងដើម្បីឆ្លើយតប។ ខ្ញុំចង់ច្បាស់។ ខ្ញុំកំពុងឆ្លើយតបថាមិនមែនជាអ្នកតំណាងស្រុកដែលបានសន្ទនាយ៉ាងទូលំទូលាយជាមួយ MSBA ទេប៉ុន្តែក្នុងនាមជាបុគ្គលដែលបានអង្គុយដែលអ្នកបានធ្វើនៅក្នុងសហគមន៍ដែលប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាស្រដៀងគ្នាហើយនៅឆ្នាំនេះបានបើកអឹម, អ៊ុំ, អ្វីដែលខ្ញុំគិតថាអាចត្រូវបានពិពណ៌នាថាជាសាលាស្មាតហ្វូនថ្មីដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលអ្នកត្រូវគិតគឺនិយាយដោយស្មោះត្រង់ហើយខ្ញុំនិយាយនេះដោយគោរពចំពោះរាល់មន្រ្តីដែលបានជាប់ឆ្នោតក្នុងសហគមន៍នៅទីនេះនិងមានភ័ស្តុតាងនៃសាមគ្គីភាពចាំបាច់ត្រូវតែមានភស្តុតាងនៃឆន្ទៈនយោបាយ ហើយចាំបាច់ត្រូវមានភស្តុតាងខ្លះនៃភ័ស្តុតាងនៃការរុះរើនយោបាយ។ ហើយខ្ញុំនិយាយថាដោយសារតែសម្រាប់សហគមន៍ទាំងអស់នេះគឺជាការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាកក្នុងការដោះស្រាយជាមួយ។ វាគឺជាការសម្រេចចិត្តដែលមានតំលៃថ្លៃក្នុងការដោះស្រាយជាមួយ។ ហើយវាគឺជាការមួយដែលអ្នកដែលយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះនិស្សិតនិងផលប្រយោជន៍អប់រំនឹងមានអារម្មណ៍ខុសគ្នាអំពីភាពជាក់លាក់នៃផែនការដែលទីបំផុតឈានទៅមុខ។ ហើយទោះបីមានភាពខុសគ្នាទាំងនោះក៏ដោយ ខ្ញុំជឿជាក់ថាមានភ័ស្តុតាងដ៏សំខាន់មួយដែលថាសហគមន៍ដែលទទួលបានជោគជ័យក្នុងស្ថានភាពនេះគឺជាអ្វីដែលពួកគេមិនយល់ស្របនឹងការមិនយល់ស្របជាមួយភ្នាក់ងារនៃការសំរេចចិត្តនេះដូចជាពួកគេនឹងផ្តល់មូលនិធិដល់ក្រុងនានានៅទូទាំងប្រទេសទាំងអស់នៅទូទាំងប្រទេសទាំងអស់។ ពួកគេត្រូវតែមានទំនុកចិត្តថានេះគឺជាគម្រោងដែលនឹងទទួលបានជោគជ័យ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវិធីដែលមានទំនុកចិត្តគឺបង្ហាញថាយើងជាសហគមន៍ Medude ត្រូវបានរៀបចំដើម្បីទទួលយកនិងចំណាយប្រាក់របស់សហគមន៍ដទៃទៀតដែលជាអ្វីដែលចាំបាច់ត្រូវកើតឡើងនៅក្នុងគម្រោងទាំងនេះ។
[Graham]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលយើងរៀបចំដើម្បីដាក់សេចក្តីព្រាងនៃចំណាប់អារម្មណ៍ នៅជុំខាងមុខនេះ។
[Lungo-Koehn]: ទីពីរ
[Ruseau]: អភិបាលក្រុងខ្ញុំចង់ធ្វើវិសោធនកម្មមួយ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau?
[Ruseau]: ខ្ញុំចង់កែប្រែថាក្នុងការនិយាយថានេះនឹងត្រូវបានធ្វើ ក្នុងរយៈពេល 30 ថ្ងៃព្រោះការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺដំណើរការបានផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់ការដាក់ស្នើនាពេលខាងមុខដែលយើងត្រូវធ្វើ។ ដូច្នេះយើងមិនអាចប្រើការដាក់ស្នើឯកសារដែលមានស្រាប់បានទេ។
[Murphy]: ខ្ញុំនឹងបញ្ជាក់ថាលោករ៉ូសសៀប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះរយៈពេលទទួលបានសិទ្ធិដែលជាធម្មតាដំណើរការនៅកន្លែងណាមួយរវាងរយៈពេល 3 ទៅបួនខែហើយខ្ញុំសន្មត់ថានេះជាសាធារណៈឥឡូវនេះហើយវាមិនបានផ្លាស់ប្តូរទេចាប់តាំងពីខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ដោយ MSBA ប៉ុន្តែពួកគេកំពុងផ្លាស់ប្តូរពេលវេលា។ ពួកគេពិតជាមិនធ្វើឱ្យការកំណត់ពេលវេលាទេ។ ដូច្នេះអនុសាសន៍របស់ខ្ញុំគឺថាការដាក់ស្នើជាក់ស្តែងកើតឡើងក្នុងខែមេសា ដូច្នេះប្រសិនបើមានការបរាជ័យហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសំខាន់ៗផ្សេងទៀតឬអ្វីដែលយើងបានកំណត់យើងអាចប្រាកដថាពួកគេត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងចំណែកនៃសេចក្តីយល់ឃើញដែលយើងបំពេញបន្ថែមនៅពេលចុងក្រោយ។ ខ្ញុំមិនចង់ដាក់ស្នើអ្វីមួយនៅខែកុម្ភៈទេហើយបន្ទាប់មកមានបំពង់បង្ហូរទឹកនៅខែមីនាហើយមានរឿងនោះជារឿងដែលនឹងក្លាយជាអ្នកបំបែក។ ដូចគ្នានេះផងដែរពួកគេនឹងមិនមើលអ្វីរហូតដល់ខែមេសាដូច្នេះមិនមានការធ្លាក់ចុះដើម្បីដាក់ស្នើរហូតដល់ទីបញ្ចប់។
[Lungo-Koehn]: ហើយអ្នកត្រូវការការបោះឆ្នោតនៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុង។ ដូច្នេះវាអាចធ្វើបានមុនខែមេសាដូច្នេះយើងអាចធ្វើបាន។ ហើយអរគុណដែលអ្នកនឹងជួយយើងក្នុងការជួយយើងធ្វើវាម្តងទៀតជាលើកទីពីរដែលជាផ្លូវត្រូវ។ ដូច្នេះយើងនឹងសន្មតថាយើងនឹងធ្វើតាមដំណើរការនេះហើយឈានទៅមុខការប្រកួតដើម្បីត្រៀមខ្លួននិយាយនៅខែមេសា។
[Murphy]: មែនហើយប៉ុន្តែសូម្បីតែខ្ញុំគិតថាអ្នកអ្នកក៏មិនដឹងថាអ្នកនិងក្រុមប្រឹក្សាអាចបោះឆ្នោតបានរហូតដល់អ្នកពិតជាមានដូចនេះ។ កញ្ចប់។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាយើងអាចដាក់វាចូលបានទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំគិតថាយើងនឹងត្រូវបានណែនាំឱ្យដាក់វាមុនខែមេសាទេប៉ុន្តែយើងពិតជាមិនចង់ដាក់វានៅពេលក្រោយទេ។
[Graham]: ដូច្នេះយើងល្អ។ តើយើងអាចកែប្រែវាក្នុងការនិយាយថាថ្ងៃទី 1 ខែមេសាអនុវត្តត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែមេសា។
[Murphy]: ខ្ញុំមិនដឹងពីការដាក់ពាក្យសុំខាងលើមុនថ្ងៃផុតកំណត់នោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំគិតថាអ្នកអាចដឹកនាំរដ្ឋបាលឱ្យផ្តល់នូវការធ្វើឱ្យទាន់សម័យតាមកាលកំណត់ដែលឈានដល់ការដាក់ស្នើ។
[Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថារឿងដែលខ្ញុំមានប្រតិកម្មគឺមានភាពអ៊ូអរកាលពីឆ្នាំមុននៅចុងបញ្ចប់នៃការបញ្ចប់សាកសពទាំងអស់ដែលត្រូវការបោះឆ្នោត។ ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាមិនកើតឡើងម្តងទៀតជាពិសេសនៅពេលអ្នកមកដល់ខែមេសាអ្នកកំពុងនិយាយអំពីសប្តាហ៍វិស្សមកាលសាលារៀន។ អ្នកកំពុងនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរប្រតិបត្ដិការដូចជាសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀននិងក្រុមប្រឹក្សាក្រុង។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំចង់អោយយើងធ្វើមុនពេលដែលយើងព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាសន្លឹកឆ្នោតអាចត្រូវបានគេយកទៅពេលវេលាសម្រាប់ថ្ងៃផុតកំណត់។
[Murphy]: ប្រហែលជាការដាក់ពេលវេលាជាក់លាក់មួយដែលផ្តល់សម្រាប់សន្លឹកឆ្នោតដែលបានយល់ឃើញថាការយល់ដឹងថាមាតិកាចុងក្រោយពិតប្រាកដនឹងមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពេញលេញទេរហូតដល់ចុងបញ្ចប់។
[Graham]: ចលនាដើម្បីដាក់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពតាមកាលកំណត់ដល់គណៈកម្មាធិការនេះនិងការដាក់ស្នើនៅខែមេសា។ ហើយបន្ទាប់មកយើងប្រហែលជាទទួលបានពេលវេលាកំណត់។
[Lungo-Koehn]: យាយ។ ជាមួយនឹងការកំណត់ពេលវេលាជាក់លាក់មួយ។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តរបស់សមាជិកហ្គ្រេមដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក McLaughlin ។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។
[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិកហាន់។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក Kreatz ។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin ។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក Mustone ។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក Ruseau ។ ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុងអភិបាលរង។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៃការបញ្ជាក់, សូន្យអវិជ្ជមាន។ ចលនានេះឆ្លងកាត់។
[Murphy]: សូមអរគុណចំពោះរឿងនោះ។
[Graham]: ដូច្នេះហើយប្រសិនបើយើងអាចខ្ញុំអាចស្នើសុំសំណួរមួយបន្ថែមទៀតអំពីអេសប៊ីអេ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេម។ អូព្រះរបស់ខ្ញុំតើមានសំណួរអ្វី?
[Graham]: អូបានផ្តល់ឱ្យនេះហើយយើងពិតជាបាន heard នៅយប់នេះពីសិស្សរបស់យើងអំពីការចូលប្រើបណ្តាញ។ យើងនិយាយអំពីរឿងនេះដែលមិនចេះគិតដល់ជុំវិញស្មុគស្មាញវិទ្យាល័យរបស់យើងនិងការប្រកាន់ពូជសាសន៍យ៉ាងម៉េចដែរក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៅក្នុងអគារនេះ។ ខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើឱ្យមានញត្តិមួយដែលរដ្ឋបាលផ្តល់ឱ្យយើងនូវអនុសាសន៍និងផែនការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានោះនៅក្នុងវិធីអចិន្រ្តៃយ៍។ នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធអគារដែលមានស្រាប់របស់យើងពីព្រោះយើងមិនអាចមានលទ្ធភាពរង់ចាំនិស្សិតជំនាន់ទាំងមូលមុនពេលយើងធ្វើការអ៊ិនធឺរណែតនៅក្នុងអគារសិក្សាវិទ្យាល័យរបស់យើង។
[Lungo-Koehn]: ទីពីរ
[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin ។ តើមានពេលវេលាកំណត់សម្រាប់នោះឬការបង្ហាញពីអ្វីដែលនឹងពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្ទុកបន្ទុកការងារទេ?
[Graham]: ខ្ញុំមិនមានពេលវេលាកំណត់នៅក្នុងចិត្តទេពីព្រោះខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកដែលអាចសម្រេចចិត្តលើបន្ទុកការងារបានទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការអនុសាសន៍។ ខ្ញុំរំពឹងថាវានឹងកើតឡើងមុនពេលវេលាថវិកាប៉ុន្តែខ្ញុំបើកចំហចំពោះអ្វីដែលរដ្ឋបាលត្រូវការដើម្បីអាចធ្វើបាន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យយើងឈប់មានការពិភាក្សាអំពីអ៊ិនធឺរណែតក្រីក្រនៅក្នុងអាគារ។ វាជាបញ្ហាកម្មវិធីសិក្សា។ វាគួរឱ្យអាម៉ាស់ណាស់។ វា 2022 ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យល្អបំផុតឆ្នាំ 2023 សូមទោស។ ខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដែលយើងអាចធ្វើបានជាមួយនឹងអគារចាស់ខ្លាំងណាស់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវរកវិធីដើម្បីទទួលបានសិទ្ធិនេះ។ ហើយយើងត្រូវធ្វើវាយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ យើងមិនអាចរង់ចាំទៀតទេ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ចលនាដោយសមាជិកហ្គ្រែមដែលមានលេខ 2 នាក់ដោយសមាជិក Ruseau ។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។
[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក HASE?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: KRITZ សមាជិក?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិកដូច្នេះបាទអភិបាលក្រុង Lungo បានយកចិត្តទុកដាក់។
[Lungo-Koehn]: 7 ការបញ្ជាក់, 0 អវិជ្ជមានចលនាឆ្លងកាត់។ សមាជិក Mustone, បាទ, 7-0 ។ សូមអរគុណ។
[Murphy]: ដូច្នេះផ្នែកទី 2 នៃការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបស់យប់នេះគឺជាការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើថវិកា FY23 ។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងនៅដើមដំបូងនៃការពិភាក្សារបស់យើងនៅល្ងាចនេះជាធម្មតានេះគឺជាអ្វីដែលរដ្ឋបាលនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើមូលដ្ឋានប្រចាំត្រីមាស។ នៅពេលគណៈកម្មាធិការដឹងចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសារពើពន្ធរបស់យើងរហូតដល់និងរួមទាំងបច្ចុប្បន្ននេះយើងបានចូលរួមក្នុងការចរចារចរចារសមូហភាពជាមួយនឹងអង្គភាពចរចាជាច្រើន។ ហើយដូចដែលអ្នកបាន heard ខ្ញុំនិយាយក្នុងឱកាសជាច្រើនទាំងក្នុងថវិកា រយៈពេលអភិវឌ្ឍន៍ក៏ដូចជាក្នុងកំឡុងពេលធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការងាររបស់យើងដែលជាកត្តាសំខាន់នៃថវិការបស់យើង។ តាមវិធីខ្លះអ្នកមានបច្ចុប្បន្នភាពថវិកាជាច្រើនរហូតដល់ចំណុចនេះ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលជាច្រើនខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានមួយចំនួននៅយប់នេះដោយគោរពទៅកន្លែងដែលយើងស្ថិតនៅពាក់កណ្តាលនៃ Fy23 ។ ហើយតាមរយៈវិធីផ្សេងៗខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកនឹងទទួលបានព័ត៌មានថ្មីៗបន្ថែមទៀតនៅប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះ។ ដូច្នេះដំបូងគ្រាន់តែជាការរំ that កផងដែរថវិកាប្រតិបត្តិការរបស់យើងសម្រាប់ប្រព័ន្ធ FY23 មានប្រមាណ 69,3 លានដុល្លារ។ នោះប្រមាណ។ លេខទាំងនេះខ្ញុំគួរតែមាននៅចំពោះមុខខ្ញុំឥឡូវនេះប៉ុន្តែប្រមាណ 42 លានដុល្លារត្រូវបានជំរុញដោយថ្លៃដើមបុគ្គលិកដែលមានកិច្ចព្រមព្រៀងការងារនៅឯនិយោជិកក៏ដូចជាសមាជិកនៃអង្គភាពនៃការចរចាចំនួន 10 របស់យើង។ ចំនួនទឹកប្រាក់ 69,3 លានដុល្លារនោះមិនរាប់បញ្ចូលលុយដែលកំពុងចំណាយដែលត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិជាពិសេសដោយថវិការបស់យើងទេ។ ថវិការបស់យើងគឺមូលនិធិដែលទាក់ទងនឹងលោក Covid បានបម្រុងទុកតាមរយៈរដ្ឋពីរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធដែលមានដំណាក់កាលចំនួន 3100 ដុល្លារដែលបានបែងចែកទៅស្រុកហើយចំណាយប្រាក់ 700.000 ដុល្លារដែលជាអ្វីដែលយើងចង់សំដៅទៅលើឯកសារអេសអេសអាយ។ ប្រមាណ 2,1 លានដុល្លារសូមដោះលែងខ្ញុំ 1,4 លានដុល្លារគឺមកពី Secier II និងប្រហែល 5,2 លានដុល្លារគឺជាធុងធំជាងគេដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជា Secers III ។ មានតម្រូវការដែលអាចទទួលបានសម្រាប់ការចំណាយរបស់ Esser ។ យើងបានពិភាក្សាគ្នាកាលពីអតីតកាលក្នុងបរិបទទាក់ទងនឹងការចរចារបស់យើងផងដែរ។ ហើយបច្ចុប្បន្ននេះ ថវិកាទាំងនេះនឹងផុតកំណត់នៅចំណុចផ្សេងៗគ្នាក្នុងវិធីដ៏ខ្លីមួយដែលបញ្ចប់នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 2025 ។ ដូច្នេះហើយតម្រូវឱ្យមានកម្រិតជាក់លាក់នៃការធ្វើផែនការហើយបានតម្រូវឱ្យមានកម្រិតនៃការធ្វើផែនការជាក់លាក់។ ហើយកិច្ចព្រមព្រៀងចរចាសមូហភាពសមូហភាពមួយចំនួនរបស់យើងមានសក្តានុពលក្នុងការមានឥទ្ធិពលលើប្រភពផ្តល់មូលនិធិទាំងនោះដែលគ្រាន់តែជាព័ត៌មានមួយដែលអ្នកត្រូវចងចាំនៅពេលដែលអ្នកមានគម្រោងសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធខាងមុខក៏ដូចជាការលើសនេះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំបាននិយាយថាអ្នកបើកបរបឋមគឺជាថ្លៃបុគ្គលិករបស់យើង។ អ្នកនឹងចាំបានថានៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 2022 ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ Fy 23 ។ យើងមានតម្លាភាពណាស់ចំពោះការពិតដែលថាយើងកំពុងចំណាយថវិកាសម្រាប់ការលៃតម្រូវការរស់នៅ 2 ភាគរយសម្រាប់និយោជិកទាំងអស់នៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សា។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាអង្គភាពចរចារបស់គ្រូរបស់យើងដែលកិច្ចព្រមព្រៀងនេះត្រូវបានអនុម័តដោយស្ថាប័ននេះហើយបានផ្តល់សច្ចាប័នដោយសហជីព។ ថ្ងៃទី 19 ខែធ្នូ។ នោះគឺថាវាគឺជាអ្នកបើកបរថវិការបស់យើងធំជាងគេបំផុតហើយការទូទាត់ថ្លៃដើមនៃការកែសំរួលការរស់នៅបានកើនឡើង 2,5% ។ នោះគឺអំពីកន្លែងណាមួយរវាង 200 និង 250,000 ដុល្លារដែលចំណាយឬការទទួលខុសត្រូវដែលមិនត្រូវបានគ្រោងទុកជាពិសេសនៅក្នុងថវិកា Fy23 ។ ឥឡូវនេះដែលត្រូវបានគេនិយាយថាតែងតែមានករណីនៅក្នុងរាល់ថវិការៀងរាល់ឆ្នាំសារពើពន្ធមានការប្រែប្រួលហើយមានភាពរឹងមាំក្នុងការចំណាយផ្សេងៗ។ បច្ចុប្បន្ននៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលមុខតំណែងហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើងហើយជាមួយនឹងការយល់ដឹងរបស់យើងថាជាការទូទាត់ប្រាក់របស់យើងរបស់យើងនឹងត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទល្មើសរបស់យើងពីឆ្នាំ 22 នៅពេលនេះវាមិនចាំបាច់ស្វែងរកការបំពេញបន្ថែមការបន្ថែមពីក្នុងឆ្នាំនេះដើម្បីបញ្ចប់ឆ្នាំសារពើពន្ធនោះទេ។ នោះមិនត្រូវនិយាយថាជំហរហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើងខ្លាំងណាស់ដែលយើងកំពុងរំពឹងថានឹងមានអតិរេកយ៉ាងខ្លាំង។ នោះមិនមែនជាករណីនោះទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលកិច្ចព្រមព្រៀងចរចារសមូហភាពចំនួន 6 ក្នុងចំណោម 10 ដែលត្រូវបានដោះស្រាយហើយដែលយើងកំពុងទាក់ទងនឹងប្រាក់ឈ្នួលដែលបានឈានដល់កម្រិតក្នុងមួយគ្រាប់យ៉ាងខ្លាំងក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធវានឹងលេចចេញមកថាយើងនឹងបញ្ចប់កន្លែងណាមួយនៅក្នុងកន្លែងមួយនៅក្នុងនោះយើងនឹងបញ្ចប់នៅកន្លែងណាមួយនៅក្នុងនោះ។ អតិរេក 200 ទៅ 40 ដុល្លារដែលជាទូទៅដែលយើងចង់បានប្រភេទនៃការចុះចតដែលមាននៅក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ឥឡូវនេះយើងមានតែប្រាំមួយខែប៉ុណ្ណោះ។ មានចំនួនអថេរណាមួយដែលអាចផ្លាស់ប្តូររវាងពេលនេះហើយបន្ទាប់មក។ ដូច្នេះយើងនឹងបន្តតាមដានវា។ ក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធពីរចុងក្រោយចុងក្រោយយើងបានបន្ថយល្បឿនចំណាយហើយដាក់ក្នុងកកដោយផ្នែកនៅដើមខែមីនា។ ការទស្សន៍ទាយរបស់ខ្ញុំគឺថានោះនឹងជាករណីម្តងទៀតនៅឆ្នាំនេះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតនោះមិនមែនជាការចង្អុលបង្ហាញចាំបាច់នៃបញ្ហាដ៏ធំធេងនោះទេប៉ុន្តែវាជាការបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នារបស់យើងដើម្បីចៀសវាងបញ្ហាដ៏ធំមួយនៅពេលឆ្នាំសារពើពន្ធមកដល់។ កំណត់ចំណាំមួយចំនួនទៀតនៅចំណុចពាក់កណ្តាលនេះអ្នកនឹងចងចាំថាយើងបានចរចាកិច្ចសន្យាថ្មីជាមួយរីកូដែលជាអ្នកលក់របស់យើងសម្រាប់ម៉ាស៊ីនចំលងនិងម៉ាស៊ីនព្រីនធ័រ។ នោះគឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងអ្នកលក់ដ៏សំខាន់ដែលស្រុកមានហើយការជួលអស់សុពលភាពនៅចុងបញ្ចប់នៃ FY22 ។ មានការពន្យាពេលដ៏សំខាន់ក្នុងការផ្តល់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធថ្មីដែលជាផ្នែកមួយនៃកិច្ចព្រមព្រៀងថ្មីនេះដែលផ្តល់ទិន្នផលប្រហែល 5 ម៉ឺនដុល្លារ។ នោះមិនមែនជាការសន្សំធំបំផុតនៅទូទាំងថវិកាទាំងមូលទេប៉ុន្តែវាជាឧទាហរណ៍របស់វាគឺជាឧទាហរណ៍នៃមូលហេតុដែលនៅពេលដែលការចំណាយជាក់លាក់កើតឡើងពេញមួយឆ្នាំ។ ជាទូទៅយើងអាចគ្រប់គ្រងនិងឆ្លើយតបចំពោះអ្នកទាំងនោះបាន។ លើសពីនេះទៀតការបញ្ឈប់ការបែងចែកគំនិតនិងសៀគ្វីរបស់យើងបានកើនឡើង 329.000 ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំមុន។ យើងបានរំពឹងថានឹងមានការកើនឡើង 750,000 ដុល្លារក្នុងការបង្កើនការសិក្សានៅក្រៅស្រុកនិងថ្លៃដឹកជញ្ជូនជំនាញ។ ហើយនោះត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងការបែងចែករបស់យើង។ ដូច្នេះជាទូទៅបានចុះចតអំពីកន្លែងដែលយើង នឹងរំពឹងថានឹងមាន។ ជាក់ស្តែងអ្នកបាននិយាយជាច្រើនដងហើយបុគ្គលិកដែលជាអ្នកបើកបរធំជាងគេ។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានប្រាប់ឱ្យអ្នកនៅខែកញ្ញាខ្ញុំជឿជាក់ថាមានអ្វីមួយដូចជាកន្លែងទំនេររបស់គ្រូដែលមានសិទ្ធិទទួលបាន 11 នាក់និងកន្លែងណាដែលមានបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀនមួយក្តាប់តូច។ បច្ចុប្បន្ននេះមានអ្នកជំនួសរយៈពេលវែងដែលមាននៅក្នុងមុខតំណែងបង្រៀនជាក់លាក់ប៉ុន្តែមានតែកន្លែងទំនេរពិតពីរប៉ុណ្ណោះដែលមានចំនួនទំនេរចំនួន 5 ហើយប្រមាណជាចំនួនប្រមាណជា 5 កន្លែង។ ទាំងអស់ដែលយើងកំពុងដំណើរការក្នុងការព្យាយាមបិទចន្លោះប្រហោងទាំងនោះ។
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: ហើយនោះពិតជាស្អាតណាស់ដែលយើងនៅ។ ដូច្នេះជាមួយនោះខ្ញុំរីករាយក្នុងការយកសំណួររបស់អ្នក។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ ខ្ញុំមិនគិតថាមានសំណួរទេ។ ខ្ញុំនឹងទៅបទបង្ហាញរបស់សាធារណជន។
[Murphy]: ក្នុងករណីនេះខ្ញុំសូមនិយាយអរគុណអរគុណច្រើន។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។
[Murphy]: វាសប្បាយណាស់។
[Lungo-Koehn]: មិនមានអាជីវកម្មបន្តទេ។ យើងពិតជាមានធាតុមួយសម្រាប់អាជីវកម្មថ្មីដែលផ្តល់ដោយសមាជិកហាន់សមាជិកសមាជិក McLauglin សមាជិកនិងសមាជិក Mustone ។ ដំណោះស្រាយសម្រាប់ការជូនដំណឹងដែលសមស្របតាមឧប្បត្តិហេតុរបស់សិស្សបានរាយការណ៍ថាមានឥរិយាបថឧប្បត្តិហេតុទាក់ទងនឹងនិស្សិតនិងអ្នកថែទាំទទួលបានការថតចម្លងរបាយការណ៍ការងារទាក់ទងនឹងនិស្សិតរបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោងនៃឧប្បត្តិហេតុនេះ។ ព័ត៌មានដែលបានដោះស្រាយបន្ថែមទៀតអំពីការទទួលបានរបាយការណ៍អំពីការកើតឡើងត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងសៀវភៅនិស្សិតរបស់យើងគោលនយោបាយស្រុកនិងគេហទំព័រដែលយើងកំពុងប្រឈមមុខរបស់យើង។ សមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាវានិយាយដោយខ្លួនឯង។ ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យចលនាមួយសម្រាប់វាឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ដែលក្រុមគ្រួសារនិងអ្នកថែទាំត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងរបាយការណ៍គ្រោះថ្នាក់និងយល់ពីលក្ខណៈរបស់ពួកគេហើយពួកគេមានហើយជាផ្នែកមួយនៃឯកសាររបស់សិស្ស។ ដូច្នេះពួកគេគួរតែមានច្បាប់ចម្លងរបស់ពួកគេនៅពេលណាដែលមានឈ្មោះរបស់សិស្សរបស់ពួកគេនៅលើពួកគេ។
[Lungo-Koehn]: ចលនាដោយសមាជិក McLaughlin, លោកវេជ្ជបណ្ឌិតអេឌីដុន។
[Edouard-Vincent]: ទាក់ទងនឹងដំណោះស្រាយនេះដែលជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទី 4 អំពីក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោងនៃឧប្បត្តិហេតុនេះខ្ញុំសូមស្នើឱ្យធ្វើវិសោធនកម្មមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដោយសារតែមិនមានក្នុងគ្រប់កាលៈទេសៈទាំងអស់ឬក្នុងគ្រប់ស្ថានភាពទាំងអស់ អ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរជាពិសេសប្រសិនបើវាជាអ្វីដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការចូលរួមរបស់ប៉ូលីស។ ប្រសិនបើវាជាការស៊ើបអង្កេតរបស់ប៉ូលីសដែលកំពុងបន្តឬស្ថានភាពនោះគឺ។ នៃបញ្ហាដ៏លំបាកមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់មានកន្លែងដែលអ្នកនិយាយក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោងនៃឧប្បត្តិហេតុមួយឬនៅពេលដែលអាចធ្វើទៅបានព្រោះវាមិនតែងតែអាចទទួលបានរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោង។ នៃអ្វីដែលកើតឡើង។ ហើយនោះក៏គ្រាន់តែដើម្បីការពារស្រុកផងដែរហើយដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនបានផ្តល់ព័ត៌មានពីព្រោះយើងបានទទួលរបាយការណ៍ពីការចាប់ផ្តើមជាមួយឈ្មោះសិស្សដទៃទៀតដែលបានចុះបញ្ជី។ ហើយពេលខ្លះព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ដូច្នេះយើងត្រូវការពេលវេលាដើម្បីអាចធ្វើការស៊ើបអង្កេតបានហើយត្រូវប្រាកដថាអ្វីដែលត្រូវបានចុះបញ្ជីនៅក្នុងរបាយការណ៍ហេតុការណ៍នេះគឺជាព័ត៌មានត្រឹមត្រូវ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ សមាជិក McLaughlin? សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ ខ្ញុំមិនអីទេជាមួយនឹងរឿងនោះដរាបណាយើងមានប៉ុន្តែមិនលើសពីពេលវេលាអ្វីក៏ដោយ ដឹងខ្ញុំនឹងពន្យាអ្នកអ្នកអំពីអ្វីដែលអ្នកគិតថាសមហេតុផលសម្រាប់រឿងនោះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាការចាកចេញពីវាបានបញ្ចប់ស្លឹកដែលអ្នកដឹងវាអាចថាពួកគេអ្នកដឹងទេវាអាចជារៀងរហូតមុនពេលមាននរណាម្នាក់ទទួលបានរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុ។ ហើយខ្ញុំមិនអញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគួរតែមានភាពច្បាស់លាស់បន្តិចអំពីរបាយការណ៍អំពីឧប្បត្តិហេតុឬយ៉ាងហោចណាស់អ្នកដែលខ្ញុំបានឃើញ។ ខ្ញុំមិននិយាយទេអ្នកដឹងទេរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុពេញលេញដូចជាឧប្បត្តិហេតុប៉ូលីសខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីក្រដាសដែលខ្ញុំបានឃើញនោះអ្នកដឹងថាអ្នកបានចូលរួមជាមួយសិស្សរបស់អ្នក។ អ្នកដឹងទេនេះត្រូវបានគេរាយការណ៍ទៅនាយកសាលាដែលជានាយកសាលាមានក្រដាសអ្នកដឹងទេពួកគេបានរក្សាវាឬតើអ្នកមានអ្វីកើតឡើង។ ការស៊ើបអង្កេតគ្រោះថ្នាក់អ្នកដឹងទេការស៊ើបអង្កេតគ្រោះថ្នាក់នោះការស៊ើបអង្កេតគ្រោះថ្នាក់នោះបានរាយការណ៍ថាប្រភេទនៃឧប្បត្តិហេតុនោះមិនមែនជាបទឧក្រិដ្ឋពេញលេញទេប៉ុន្តែក្រុមនិស្សិតរបស់អ្នកបានចូលរួម។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំអាចយល់បានទោះយ៉ាងណាក្នុងករណីខ្លះដែលអ្នកត្រូវការប៉ះពាល់ព័ត៌មាននោះអំពីនិស្សិតដែលបានចូលរួម។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ពេលវេលាដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនអីទេដោយនិយាយថានៅពេលមានឧប្បត្តិហេតុ 24 ម៉ោងសមរម្យ ឬនៅពេលដែលអាចធ្វើបានខ្ញុំគិតថាអ្នកបាននិយាយប៉ុន្តែមិនលើសពីនេះទៀតតើអ្នកនឹងនិយាយអ្វីដែលសមហេតុផល?
[Lungo-Koehn]: ពីរសប្តាហ៍។
[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលពីព្រោះវានឹងផ្តល់ពេលវេលាឱ្យយើងនូវពេលវេលាដើម្បីធ្វើការស៊ើបអង្កេត។ ប៉ុន្តែបើនិយាយពីការព្យាយាមដាក់សំណួរនេះចេញផ្សាយក្រដាសដែលអ្នកកំពុងនិយាយអំពីពេលវេលាសមហេតុផល។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាការមើលងាយនោះនៅទីនោះពីព្រោះ។ ស្ថានភាពខ្លះគឺជាអ្វីដែលវាសាមញ្ញណាស់ហើយបន្ទាប់មកមានអ្នកផ្សេងទៀតដែលមានភាពស្មុគស្មាញយ៉ាងខ្លាំង។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយខ្ញុំសុខសប្បាយជាទេដែលការធ្វើវិសោធនកម្មចលនានោះនៅលើឥដ្ឋដែលខ្ញុំចាំបានច្រើននៅពេលដែលខ្ញុំជឿថាសមាជិក Ruseau បានលើកដៃឡើងហើយខ្ញុំនឹងយកអ្នកស្រុករបស់យើងឡើង។
[Ruseau]: សមាជិក Ruseau ។ សូមអរគុណ។ មែនហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនស្រួលបន្តិចទេរហូតដល់ខ្ញុំដឹងថាតើយើងចង់និយាយអ្វីដោយរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុ។ ខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើលរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុដែលកំពុងឆាបឆេះនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងដែលជាទម្រង់មើលដ៏អស្ចារ្យគួរសម។ ប៉ុន្តែអ្នកដែលសរសេរនេះនឹងរួមបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីនិស្សិតច្រើនជាងមួយ។ ហើយខ្ញុំមិនចង់ឱ្យបុគ្គលិកព្យាយាមធ្វើរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុនោះទេដូច្នេះពួកគេអាចរៀបចំផែនការសម្រាប់ឯកសារនេះ ការចេញសេចក្តីរាយការណ៍ជាយថាហេតុនៃរបាយការណ៍ទៅមនុស្សជាច្រើន។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកខ្ញុំក៏មិនចង់អោយឧប្បត្តិហេតុទាំងនេះរាយការណ៍ថាត្រូវឆ្លងកាត់ដំណើរការដ៏ធំមួយទាំងមូល។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាក្រដាសនេះដែលជាសមាជិក McLaughlin បានលើកឡើងខ្ញុំមិនស៊ាំនឹងពួកគេទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានឈ្មោះជាក់លាក់សម្រាប់អ្នកទាំងនោះហើយនោះជាអ្វីដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមានផាសុខភាពជាមួយយើងអាចហៅពួកគេថាដោយសារតែរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុ ខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើយើងមានគោលនយោបាយនិយាយអ្វីមួយអំពីរបាយការណ៍អំពីឧប្បត្តិហេតុនោះរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុនៃការសម្លុតនោះត្រូវបានគេហៅថាទម្រង់បែបបទនៃការសម្លុតគំរាមកំហែង។ ហើយខ្ញុំចង់អោយប្រជាជនក្លាយជាបុគ្គលិកឬអ្នកដែលបានបំពេញវាឱ្យមានលទ្ធភាពគ្រាន់តែអាចសរសេរបានដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងការសរសេររបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុនេះហើយមិនមានការព្រួយបារម្ភអំពីសក្តានុពលបញ្ចប់នៃអ្វីដែលពួកគេកំពុងសរសេរទេពីព្រោះវាពិតជាពិបាកយល់ណាស់។ វាគ្រាន់តែជាការរញ៉េរញ៉ៃ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាមានអ្វីទៅប្រសិនបើមានឈ្មោះសម្រាប់របាយការណ៍ហេតុការណ៍នេះខ្ញុំគិតថាវាល្អដែលបានបញ្ជាក់។
[Lungo-Koehn]: មែនហើយសមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាវាជារបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុដំបូងដែលមាននៅក្នុងឯកសារ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែហើយម្តងទៀតខ្ញុំបានឃើញពួកគេទាំងពីរសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារដែលខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយហើយអ្នកផ្សេងទៀតដែលព័ត៌មាននេះមិនជាក់លាក់ទេ។ នាយកសាលានិងជំនួយការនាយកសាលាបានធ្វើបែបនេះអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយហើយពួកគេយល់ពីរបៀបដែលពួកគេបានសរសេរហើយប្រាកដណាស់ ឪពុកម្តាយណាម្នាក់មានលទ្ធភាពទទួលបានឯកសាររបស់កូនពួកគេនៅពេលណាមួយនិងសំណូមពរណាមួយពួកគេប្រហែលជាមិនដឹងថាមានរបស់ទាំងនេះនៅក្នុងឯកសាររបស់ពួកគេទេ។ ដូច្នេះពួកគេនឹងឃើញពួកគេផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថានាយកសាលានិងជំនួយការនាយកសាលានិងអ្នកផ្សេងទៀតដឹងថាទាំងនេះចាំបាច់ត្រូវមានភាពជាក់លាក់ដល់សិស្សនិងឯកសាររបស់និស្សិត។ ហើយនោះគឺជាបទពិសោធន៍ទាក់ទងនឹងអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញនៅពេលគាំទ្រដល់ក្រុមគ្រួសារនិងស្រុក។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយបានថារបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុដំបូងហើយខ្ញុំអាចនិយាយបាន ពួកគេត្រូវបានសរសេរតាមរបៀបដែលសិស្សដទៃទៀតមិនត្រូវបានគេស្គាល់អត្តសញ្ញាណសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារពិសេសនោះដែលបានទទួលសេចក្តីរាយការណ៍អំពីហេតុការណ៍នៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេ។
[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះសូមអរគុណច្រើន។ របាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុដំបូងបាទ។ ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ តើអ្នកចង់ទៅមុនទេ?
[Branley]: មិនអីទេដូច្នេះគ្រាន់តែនៅក្នុងស្ថានភាពរបស់យើងតែម្នាក់ឯងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ - ខ្ញុំគ្រាន់តែលេងសើច។ ខ្ញុំគ្រាន់តែលេងសើច។ ទេខ្ញុំបាននិយាយថាអ្នកកាត់ខ្សែ។ អូខ្ញុំដឹង។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានបង្កើតខ្សែ។ ទេខ្ញុំគ្រាន់តែលេងសើច។ ដូច្នេះគ្រាន់តែ FYI សម្រាប់សមាជិកម្នាក់ដែលនៅតែនៅផ្ទះ។ ដូច្នេះកូនស្រីរបស់យើងបានបំពេញនូវអ្វីដែលគេហៅថាវិទ្យាល័យ Medford, ឧប្បត្តិហេតុវិជ្ជាជីវៈវិទ្យាល័យ Medford បានធ្វើរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុនៃបច្ចេកទេសវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះក្នុងស្ថានភាពរបស់នាងការគំរាមកំហែងមួយ អ្នកដឹងទេអ្វីក៏ដោយដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលនោះ។ Went to her as a principal, an incident report was written with the assistant principal. វាត្រូវបានគេហៅថាវិធីសាស្រ្តរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុឧប្បត្តិហេតុ។ មានខ្លះសម្រាប់សិស្ស។ មានខ្លះសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យនិងបុគ្គលិក។ មានទម្រង់របាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុសម្រាប់ការឆ្លើយតបរដ្ឋបាល។ ហើយជាក់ស្តែងប្រសិនបើមានអ្វីដែលអ្នកគិតថាខុសគ្នាអ្នកដឹងពីអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ? ចូលចិត្តប្រាប់ខ្ញុំប្រសិនបើអ្នកគិតថាមានអ្វីប្លែកដែលខ្ញុំមិននិយាយដើម្បីកែខ្ញុំ។ អ្នកដឹងថាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយ។ គ្រាន់តែកែតម្រូវខ្ញុំដូច្នេះមានទម្រង់របាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុការឆ្លើយតបរបស់រដ្ឋបាលមានរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុនេះមានរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុរបស់និស្សិតហើយលោក Joanne ក៏អាចដឹងថាប្រសិនបើខ្ញុំមានសេចក្តីរាយការណ៍អំពីករណីនេះចំនួន 3 នោះអ្នកអាចដាក់ពាក្យសុំរបស់ប៉ូលីសបាន។ That's a no harassment order, three incidents of harassment. ត្រូវប៉ុន្តែបន្ទាប់មកអ្នកក៏អាចដាក់របាយការណ៍ប៉ូលីសផងដែរ។ ដូច្នេះមានរបាយការណ៍ខុសគ្នានៅវិទ្យាល័យ។ ម្នាក់, មន្រ្តី Conway យកចិត្តទុកដាក់, ដែលនឹងក្លាយជារបាយការណ៍របស់ប៉ូលីស។ ហើយបន្ទាប់មកក៏មានរបាយការណ៍ផងដែរថាវិទ្យាល័យបានបំពេញនៅពេលកូនរបស់អ្នកមកសាលាជាមួយនឹងបណ្តឹងឬការព្រួយបារម្ភឬការគំរាមកំហែងឬអ្វីផ្សេងទៀតដែលកំពុងបន្ត។ But there are some that students fill out. មានខ្លះសម្រាប់បុគ្គលិក។ ហើយបន្ទាប់មកមានមួយចំនួនដែលខ្ញុំមាននៅទីនេះដែលនិយាយថាការឆ្លើយតបរដ្ឋបាលប៉ុន្តែពួកគេក៏ត្រូវបានសងផងដែរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកស្នើសុំពួកគេពួកគេត្រូវបានគេសងសឹក។ មូលហេតុជាក់ស្តែងប្រសិនបើសិស្សកំពុងនិយាយអំពីនិស្សិតម្នាក់ទៀតពួកគេនឹងនិយាយថាអ្នកដឹងខ្ញុំស្គាល់ខ្ញុំនិង Melanie ឬអ្វីក៏ដោយ។ អ៊ុំដូច្នេះពួកគេចាំបាច់ត្រូវបានបញ្ជាក់មុនពេលពួកគេទទួលបានសម្រាប់អ្នកផ្សេង។
[McLaughlin]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះមួយនេះនិយាយអំពីរបាយការណ៍ដំបូង។ ដំបូង។ យាយ។ ហើយជាធម្មតាខ្ញុំគិតថាវាជារបាយការណ៍រដ្ឋបាល។ ដូច្នេះវាមិនចាំបាច់ជាការងារខាងក្នុងនៃការស៊ើបអង្កេតហើយអ្នកដែលធ្វើអ្វីដែលវាជាអ្វីនោះទេ។ ត្រូវបានយកចេញពីទស្សនៈភាពជាអ្នកដឹកនាំគោលការណ៍អគារ, ដែលពួកគេដឹងថាឧប្បត្តិហេតុនេះបានកើតឡើងហើយដែលបានកត់ត្រានិងមាន, អ្នកដឹង, ចូលទៅក្នុងឯកសាររបស់កុមារ, អ្នកដឹង, ប្រសិនបើមានច្រើនជាងមួយ, វាអាចជាការប្រមូលផ្តុំរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែពិតជាច្បាស់ណាស់ខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងច្បាស់លោកអភិបាលក្រុងនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាការជាក់លាក់សម្រាប់ការសម្លុតនោះទេ។
[Sasso]: ដាច់ខាត។
[McLaughlin]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សយល់ថាប្រសិនបើមានឧប្បត្តិហេតុមួយដែលអ្នកដឹងថាកូនរបស់អ្នកនឹងត្រូវកាត់ Right, like they're doing something and they maybe have a, normally you'll get a report home from a nurse, a phone call from a nurse or something like that, but there will also be an incident report.
[Branley]: ត្រូវ។
[McLaughlin]: ហើយខ្ញុំគិតថាវាគួរតែត្រលប់មកផ្ទះវិញដូច្នេះគ្រួសារបានដឹងថាដោយសារតែប្រហែលជាអ្នកទទួលបានការហៅទូរស័ព្ទប្រហែលជាអ្នកមិនទទួលបានការហៅទូរស័ព្ទទេប៉ុន្តែអ្នកនៅទីនោះ។ ដូច្នេះការមាននោះជាកំណត់ត្រាមួយខ្ញុំគិតថាពិតជាសំខាន់ណាស់។
[Branley]: ត្រូវហើយ។ ហើយយើងក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថាមិនតែងតែជូនដំណឹងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រាកដជាត្រូវចូលរួមចំណែករបស់វា។ ហើយខ្ញុំគិតថាសិស្សដែលបានចុះហត្ថលេខាលើអ្វីមួយដែលមានហត្ថលេខារបស់ពួកគេពិតជាសំខាន់ណាស់ដែលឪពុកម្តាយត្រូវបានគេប្រាប់អំពីការភ្លាមៗនោះ។ ដាច់ខាត។ ដូច្នេះវាមិនតែងតែមានយ៉ាងហោចណាស់ក្នុងស្ថានភាពដែលខ្ញុំធ្លាប់ស្គាល់នោះទេនោះមិនបានកើតឡើងទេ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែ fyi ។ មិនអីទេសូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។
[Graham]: ឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋាននៃកំណត់ត្រា។
[Lungo-Koehn]: មួយវិនាទីគ្រាន់តែចុចប៊ូតុង។
[Sasso]: មនុស្សតិចតួច។ ប៊ូតុងនៅឯណា? នោះហើយជាវាអ្នកកំពុងបើកហើយ។ មិនអីទេ។ សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះអេនជេឡាសាសាគឺផ្លូវថ្នល់ 8 ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានសំណួរពីរបី។ ដូច្នេះដំបូងខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំរីករាយដែលបានឃើញការកែលម្អពិធីការសម្លុតប៉ុន្តែខ្ញុំមានសំណួរ។ ដូច្នេះកម្មវិធីឆ្លើយតប Sandy Hook, ដូច្នេះសិស្សអាចធ្វើដោយអនាមិកបាន។ ប្រសិនបើវាជាលេខ 911 ខ្ញុំទទួលបានវាវាទៅប៉ូលីស។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាជាឧប្បត្តិហេតុមួយឧប្បត្តិហេតុសម្លុតតើកន្លែងណាដែលទៅណា? នៅកម្រិតសាលារៀនតើអ្នកណាដែលធ្វើវា?
[Edouard-Vincent]: វានឹងទៅអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា។
[Sasso]: បុគ្គលិកកណ្តាលឬនាយកសាលាតើអ្នកណាទៅ?
[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំជឿថាវានឹងទៅបុគ្គលិកកណ្តាលខ្ញុំជឿ។ នាយកសាលាជំនួយការនាយក
[Sasso]: វាគួរតែមិនអីទេ។ ដូច្នេះតើនាយកសាលាធ្វើអ្វី? ហើយបុគ្គលិកកណ្តាលគឺជាអ្នកដឹកនាំសាលា? មិនអីទេ។ ហើយតើពេលវេលាគឺជាអ្វី? ដូច្នេះខ្ញុំសុំទោស។ មែនហើយមែនហើយប្រាកដណាស់។
[Cushing]: ដូច្នេះបុគ្គលិកកណ្តាលគឺជាថ្នាក់ដឹកនាំថ្នាក់ស្រុក។ ភាពជាអ្នកដឹកនាំអគារគឺជានាយកសាលានិងជំនួយការនាយកសាលា។
[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះយើងនឹងទៅនាយកសាលា។
[Cushing]: យាយ។ របាយការណ៍របស់គោលនយោបាយដែលពិតជានឹងត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញដោយគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយច្បាប់ហើយបានចាប់ផ្តើមធ្វើដំណើរការនោះរួចហើយ។ គោលនយោបាយ Medford និយាយថាគោលការណ៍អគារ។
[Sasso]: មិនអីទេដូច្នេះប្រហែលជាអ្នកមិនគួរទៅណានៅគ្រប់ទីកន្លែងនោះទេពេត្រុស។ ដូច្នេះនៅពេលគោលការណ៍អគារទទួលបានរបាយការណ៍ដំបូងដូច្នេះអ្នកមិនធ្វើទេអ្នកត្រូវតែស៊ើបអង្កេតរបាយការណ៍នោះឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះអ្នកត្រូវតែយល់ថាតើការសម្លុតធ្វើបាប ឬការយាយីគឺត្រូវមែនទេ? តើខ្ញុំត្រូវទេ? មិនអីទេ។ ត្រឹមត្រូវ។ មិនអីទេ។ ដូច្នេះតើការកំណត់ពេលវេលានៅលើនោះជាអ្វី?
[Cushing]: របាយការណ៍គួរតែត្រូវបានបង្កើតនិងបញ្ចប់ប្រហែលជាក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃ។
[Sasso]: មិនអីទេ។
[Cushing]: គួរស៊ើបអង្កេតឱ្យបានត្រឹមត្រូវដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំចង់ប្រាកដថានាយកសាលាគួរតែធ្វើការជាមួយគោលការណ៍ប្រព័ន្ធដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណភាគីដែលពាក់ព័ន្ធនឹងបុគ្គលផ្សេងៗគ្នាហៅពួកគេម្នាក់ៗដើម្បីឱ្យពួកគេមាន ការសន្ទនាជាលក្ខណៈបុគ្គលដូច្នេះមិនមានចិត្តគំនិតជាក្រុមទេហើយអ្នកមិនមានអ្វីទាំងអស់នៅតាមខ្សែទាំងនោះទេ។ ដែលខ្ញុំចង់និយាយពីការសន្ទនារបស់ខ្ញុំជាមួយអ្នកក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះយើងបានធ្វើការយ៉ាងឧស្សាហ៍ហើយនៅក្នុងអ៊ីម៉ែលដែលខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរជាពិសេសក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។
[Sasso]: ដូច្នេះប្រសិនបើវាកំពុងសម្លុតតើមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់មកប្រសិនបើអ្នកគិតថាវា? ដូច្នេះអ្នកធ្វើការស៊ើបអង្កេត, ការរងការវាយប្រហាររបស់សិស្ស។
[Cushing]: ដូច្នេះហើយវាចាំបាច់ត្រូវស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់របស់រដ្ឋករណីជាក់លាក់ចំនួន 3 ដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។
[Sasso]: ដូច្នេះវាត្រូវតែមានបីករណី។
[Cushing]: ដូច្នេះដោយភាពខុសគ្នាមិនមែនដោយមនុស្សផ្សេងគ្នាច្បាប់រដ្ឋច្បាស់ទេ។ វាចាំបាច់ត្រូវធ្វើជាបុគ្គល។
[Sasso]: មិនអីទេ។
[Cushing]: ដូច្នេះទុកចិត្តខ្ញុំថាជាអតីតមេដឹកនាំសាលាគឺជារឿងដែលឈឺចាប់ខ្លាំងណាស់។
[Lungo-Koehn]: Peter តើអ្នកអាចដោះស្រាយប្រធានបានទេ? យាយ។ សូមអរគុណ។
[Cushing]: មតិយោបល់ពីវិចិត្រសាលគឺឬពីអ្នកនាង។ Sarasota គឺថា ថាវាអាចជាមនុស្សជាច្រើន។ នោះមិនពិតទេ។ វាជាបុគ្គលមិនមែនច្រើនទេដែលជាអតីតមេដឹកនាំសាលាគឺជាដំណើរការដ៏ឈឺចាប់មួយដែលត្រូវឆ្លងកាត់ដោយឈរនៅចំពោះមុខស្ថាប័នយុត្តិធម៌ហើយមិនត្រូវបានគេប្រាប់ទេពីព្រោះវាមិនមែនជាមនុស្សម្នាក់ទេ។
[Sasso]: ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំនៅតែបន្តធ្លាក់ចុះដូចនេះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សដូច្នេះអ្នកនឹងទទួលបានឧប្បត្តិហេតុមួយតើមានអ្វីកើតឡើង? ក្នុងឧប្បត្តិហេតុនេះ? តើអ្នកធ្វើការជាមួយសិស្សទៅអ្នកសម្លុតធ្វើបាបកុំធ្វើវាទេ? ដូចអ្វីដែលកើតឡើង?
[Cushing]: ដូច្នេះគួរតែមានការឆ្លើយតបរបស់សាលាចំពោះការគាំទ្រនិងឆ្លងកាត់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាជំនួយការនាយកនិងអ្នកដទៃទៀត។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំមិនស្គាល់ចាំបាច់នេះគឺស្ថិតនៅក្នុងរបៀបវារៈ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាអាចត្រូវបានបម្រើជាគោលនយោបាយច្បាប់ប៉ុន្តែខ្ញុំរីករាយដែលបានឆ្លើយនៅប្រធាននិងគណៈកម្មាធិការ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាឧទាហរណ៍ដំបូង អ្នកប្រាកដជាចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកកំពុងចងក្រងឯកសារ, លោកអ្នកស្គាល់, ថាអក្សរដែលត្រូវបានចេញ, uh, UH, នេះអាចបញ្ចប់នៅចំពោះមុខយុត្តិធម៌អនីតិជន, តុលាការអនីតិជន, uh, រឿងនៅតាមបន្ទាត់ទាំងនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកបន្ទាប់មកអ្នកទីពីរគួរតែមកជាមួយនឹងវិន័យវឌ្ឍនភាពកាន់តែច្រើនការជូនដំណឹងបន្ថែមនាំឱ្យគ្រួសារ។ ហើយបន្ទាប់មកទីបីគឺ, UH, នៅក្រោមលក្ខន្តិកៈរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតដូចជាលោកជំទាវអភិបាលរងបានលើកឡើងអូ, នោះគឺជាកន្លែងដែលការយាយីពីបទឧក្រិដ្ឋកើតឡើង មិនមានយន្តការផ្សេងទៀតទេលើកលែងតែការយាយីឧក្រិដ្ឋកម្ម។
[Sasso]: រឿងចុងក្រោយពីរសុំទោសខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមានជាយូរមកហើយ។ ដូច្នេះនិស្សិតម្នាក់ៗដូច្នេះអ្នកដែលរាយការណ៍គឺរាយការណ៍ពីឧប្បត្តិហេតុនេះហើយអ្នកឈ្លានពាន។ តើរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុមួយមាននៅក្នុងឯកសារទាំងពីររបស់ពួកគេទេ? ដោយសារតែក្នុងករណីរបស់ខ្ញុំខ្ញុំមិនមានអ្វីនៅក្នុងឯកសារកូនស្រីរបស់ខ្ញុំទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំរីករាយដែលបានមើលឃើញថានោះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរ។ ហើយរឿងចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំគឺនៅពេលដែលរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុទាំងនេះដំបូងត្រូវចូលមកដល់ហើយបន្ទាប់មកមានការស៊ើបអង្កេតតើពួកគេនឹងមានការស៊ើបអង្កេតនៅឯណា? តើពួកគេកំពុងចូលក្នុងឃ្លាំងទិន្នន័យមួយដើម្បីឱ្យអ្នករាល់គ្នាបានឃើញអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង? ដោយសារតែក្នុងករណីរបស់ខ្ញុំមានមនុស្សជាច្រើនចូលរួមហើយខ្ញុំត្រូវតែបន្តរឿងរ៉ាវម្តងទៀតដែលល្អ។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់បុគ្គលិកកណ្តាលនាយកសាលាគ្រូបង្រៀនលោកគ្រូអ្នកកាន់មានកន្លែងដែលត្រូវទៅមើលព័ត៌មាននេះ។ តើរឿងនោះកំពុងកើតឡើងទេ?
[Graham]: អភិបាល? សមាជិកហ្គ្រេម? តើខ្ញុំអាចផ្តល់យោបល់បានទេ? ខ្ញុំគិតថាលោកស្រី សំណួររបស់លោកសាសូពិតជាល្អណាស់។ ពួកគេកំពុងនិយាយយ៉ាងសកម្មអំពីច្បាប់និងអនុគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយពីព្រោះយើងមាន ក្រឡេកមើលគោលនយោបាយទាំងមូល។ យើងមានការប្រជុំមួយ។ មានការប្រជុំមួយទៀតដែលចាំបាច់ត្រូវកំណត់ពេលវេលានាពេលខាងមុខនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើគឺប្រសិនបើអ្នកបានផ្ញើច្បាប់ចម្លងនៃគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នប្រសិនបើអ្នកអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណសម្រាប់យើងទោះបីជាអ្នកមិនអាចមកការប្រជុំក៏ដោយដែលកន្លែងនោះគឺជាកន្លែងដែលអ្នកមិនបានឃើញភស្តុតាងនៃរបស់ទាំងនោះ។ ព្រោះខ្ញុំគិតថាមានរឿងពីរដែលអាចកើតឡើងមែនទេ? យើងអាច ផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយប្រសិនបើគោលនយោបាយមិនដំណើរការសម្រាប់និស្សិត។ ហើយរឿងមួយទៀតដែលយើងអាចធ្វើបានតាមរយៈច្បាប់និងអនុគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយគឺត្រូវបានធ្វើឱ្យដូចខ្ញុំកំពុងរកមើលពាក្យដែលត្រឹមត្រូវដែលប្រសិទ្ធភាពនៃការឆ្លើយតបស្របនឹងគោលនយោបាយនេះ? ដូច្នេះមានសមាសធាតុពីរ។ មាន តើគោលនយោបាយមានតាមរបៀបដែលសមរម្យទេ? ហើយបន្ទាប់មកមានតើយើងកំពុងធ្វើវាទេ? ឬមួយយើងមិនមែនទេ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយោបល់របស់អ្នកហើយសំណួររបស់អ្នកពិតជាល្អណាស់។ មិនដូចជារបៀបវារៈទេពីព្រោះយើងមិននិយាយអំពីការសម្លុតធ្វើបាបនៅលើរបៀបវារៈ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានកន្លែងសម្រាប់រឿងនោះ។ ហើយខ្ញុំចង់ស្តាប់យោបល់របស់អ្នក។ ហើយខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំប្រហែលជាជំពាក់អ្នកការហៅទូរស័ព្ទពីមុនថ្ងៃឈប់សម្រាក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាកន្លែងត្រឹមត្រូវសម្រាប់យោបល់របស់អ្នក។ ហើយជាពិសេសខ្ញុំគិតថាសំណួរដែលខ្ញុំមានគឺគោលនយោបាយរបស់យើងគឺជាបញ្ហា? ឬតើប្រសិទ្ធភាពនៃការឆ្លើយតបមានបញ្ហា? ហើយដំណោះស្រាយគឺខុសគ្នា។ អាស្រ័យលើរបស់ដែលវាគឺ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តជួយ។ មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ មួយនាទី។ ដូច្នេះសមាជិក McLaughlin ។ យាយ។ សូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំយល់ព្រម។ យើងត្រូវការអ្នកនៅឯអ៊ុំអ្នកដឹងទេឬយ៉ាងហោចណាស់មតិរបស់អ្នកនៅក្នុងការប្រជុំ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ពីលោកអ៊ុំទៅកៅអី។ ខ្ញុំស្គាល់សមាជិក Graham បាននិយាយថាក្នុងចំណោមរបស់មួយដែលច្បាប់និងគោលនយោបាយលោកអ៊ុំអនុគណៈកម្មាធិការអាចធ្វើបានគឺការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយ។ ហើយខ្ញុំដឹងថានោះមិនមែនជាអ្វីដែលនាងចង់និយាយទេ។ យើងអាចផ្តល់អនុសាសន៍សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយ។ ហើយបន្ទាប់មកវានឹងក្លាយជាមុនរាងកាយទាំងមូលហើយបន្ទាប់មករាងកាយទាំងមូលបានបោះឆ្នោតឱ្យបានថាតើការផ្លាស់ប្តូរអាចកើតឡើងដោយផ្អែកលើអនុសាសន៍ដែលយើងបានធ្វើយ៉ាងដូចម្តេច។ ដូច្នេះនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការនៃដំណើរការនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាចំពោះចំណុចរបស់នាងនៅជុំវិញរបស់នាងនៅជុំវិញអ្នកដឹងថាតើអ្វីទៅជាបញ្ហាអ្វីក៏ដោយគោលនយោបាយឬប្រសិទ្ធភាពនិងរបៀបដែលវាត្រូវបានលេងចេញពិតជាសំខាន់ណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងអាចបន្ថែមវាទៅនេះយើងនឹងបន្ថែមវានៅពេលយើងរាយការណ៍ពីអនុគណៈកម្មាធិការ។ វាទៅរបៀបវារៈ។ ហើយបន្ទាប់មកគឺជាឱកាសមួយទៀតក្នុងការផ្តល់យោបល់នៅពេលវានៅឯការរាយការណ៍ចេញពីអនុគណៈកម្មាធិការទៅកាន់របៀបវារៈទាំងមូលពីព្រោះខ្ញុំគិតថាមានរឿងមួយចំនួនទៀតដែលអាចត្រូវបានដោះស្រាយ។
[Sasso]: មិនអីទេសូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រានៅលើចលនានៅថ្ងៃទី 2023-01 ។
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: រីឆាតអ័រលែនដូរដ្ឋវីនហ្វដ Ways Fieldford ។
[Orlando]: គ្រាន់តែចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយមួយចំនួន។ ខ្ញុំកំពុងគិតថ្ងៃនេះអំពី ស្ថានភាពទាំងមូលហើយខ្ញុំបានគិតអំពីអ្វីដែលមានសម្រាប់ប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋអ្វីដែលគោលបំណងរបស់វាហើយវាពិតជាការបង្កើតបរិយាកាសសុវត្ថិភាពដែលយើងអាចផ្តល់ភាពល្អប្រសើរក្នុងការអប់រំ។ ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំហើយខ្ញុំសង្ស័យថាអ្នកបានធ្វើក៏ដូចជាអ្នករាល់គ្នានៅក្នុងសហគមន៍នឹងចូលចិត្តមើលការសន្ទនាចាប់ផ្តើមផ្តោតលើការអប់រំប៉ុន្តែជាក់ស្តែងសុវត្ថិភាពសាលារៀនគឺជាការផ្តោតអារម្មណ៍នៅពេលនេះ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែនៅលើបញ្ហាវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្ន, គ្រាន់តែ មានសំណួរមួយចំនួននៅលើអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះខ្ញុំបាននិយាយជាមួយគ្រូកាលពីថ្ងៃសុក្រសប្តាហ៍មុន។ ខ្ញុំនឹងមិនផ្តល់ឈ្មោះរបស់មនុស្សនោះទេប៉ុន្តែគាត់បាននិយាយថាវាជានិស្សិតម្នាក់ដែលជានិស្សិតក្មេងស្រីម្នាក់នៅក្នុងច្រករបៀងដែលមិនមែនជាពេលវេលាដ៏សមរម្យកំពុងបន្ត។ ហើយគាត់គ្រាន់តែចង្អុលបង្ហាញថានាងត្រូវការទៅថ្នាក់របស់នាង។ ការឆ្លើយតបរបស់នាងចំពោះគាត់គឺការផ្ទុះឡើងរបស់អ្នក។ ការផ្ទុះសាលារៀនត្រូវបានលុបចោល។ ហឹមគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ បន្ទាប់មកគាត់បានពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពមួយនៅក្នុងបន្ទប់ទឹកក្មេងប្រុសប្រាំមួយនាក់នៅក្នុងបន្ទប់ទឹក។ ម៉ូនីទ័រមួយបានទៅនៅទីនោះអ្នកត្រូវលុបចោលចេញក្រៅ។ នៅសល់តែមួយប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកដែលបានទៅទទួលបានមន្រ្តីធនធានមួយហើយពួកគេបានផ្តល់ឱ្យមន្រ្តីធនធាននូវបបូរមាត់បបូរមាត់ផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងសួរគណៈកម្មាធិការសាលារៀន តើអ្នកដឹងអំពីការរំលោភបំពានទាំងនេះចំពោះគោលនយោបាយដែលបានផ្លាស់ប្តូរថ្មីៗនេះទេ? ខ្ញុំសង្ស័យថាអ្នកប្រហែលជាមិនឆ្លើយឬអ្នកនឹងនិយាយថាទេ។ តើសិស្សត្រូវបានគេស្គាល់អត្តសញ្ញាណទេ? មិនមែនជាឈ្មោះទេប៉ុន្តែតើអ្នកបានដឹងថាសិស្សនោះបានធ្វើដូច្នោះទេ?
[Lungo-Koehn]: យើងមិនត្រូវបានគេប្រាប់ពីឧប្បត្តិហេតុណាមួយពីគណៈកម្មាធិការសាលាទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើខ្ញុំអាចនិយាយសម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នាបានទេ។
[McLaughlin]: តើសិស្ស - សូមទោសខ្ញុំអាចខ្ញុំបានទេ? មួយភ្លែត។ សូមអរគុណ។ យើងមានចលនានៅលើឥដ្ឋលេខមួយដែលខ្ញុំចង់ផ្លាស់ទីសំណួរក្នុងមួយភ្លែត។ លេខ 2 ខណៈពេលដែលយើងធ្វើការដើម្បីបង្កើតគោលនយោបាយយើងមិនទទួលបានព័ត៌មានពីការកើតឡើងនៅថ្ងៃពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃទេក្នុងដំណើរការវិន័យដូចដែលយើងបាននិយាយពីមុន។ មានច្បាប់មួយដែលមានឈ្មោះថា Ferpa ដែលជា, ប្រសិនបើអ្នកស្គាល់ Hipaa, ត្រឹមត្រូវ? អ្នកទៅជួបគ្រូពេទ្យអ្នកដឹងថាហ៊ីផាចាមែនទេ? ទោះបីមិនថាខ្ញុំជាប្រពន្ធរបស់អ្នកក៏ដោយគឺលោកអូលែនដូហើយខ្ញុំបានទូរស័ព្ទទៅវេជ្ជបណ្ឌិតហើយខ្ញុំបាននិយាយថា គាត់ត្រូវការការណាត់ជួបរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតហើយខ្ញុំចង់ដឹងថាតើគាត់បានទៅណាត់ជួបរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតឬអត់។ ពួកគេមិនអាចប្រាប់ខ្ញុំបានទេ។ វាមិនមានបញ្ហាទេ។ ដូច្នេះវាដូចគ្នាសម្រាប់ Ferpa ។ យើងមិនអាចទេ។ វាជាច្បាប់សហព័ន្ធ។ ដូច្នេះយើងមិនមាននោះទេ។
[Orlando]: ខ្ញុំយល់ពីរឿងនោះ។
[McLaughlin]: យល់ព្រម។
[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះអ្នកកំពុងធ្វើចលនាសំណួរ។
[Orlando]: ចំណុចរបស់ខ្ញុំគឺ។
[Lungo-Koehn]: ផ្លាស់ទីសំណួរ។ តើមានមួយវិនាទីទេ?
[McLaughlin]: ទីពីរចំពោះចលនា។
[Lungo-Koehn]: ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ ទីពីរដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដោយសមាជិកហ្គ្រេម។ យើងអាចយកក្រឡុកនេះលើកលែងតែមាននរណាម្នាក់ចង់ផ្អាកច្បាប់ដើម្បីនិយាយពីប្រធានបទ។ តើយើងអាចបញ្ចប់ចលនាជាមុនសិនបានទេហើយបន្ទាប់មកយើងអាចលឺពីលោកអូលែនដូ? តើអ្នកចង់ផ្អាកច្បាប់ដើម្បីស្តាប់ទេ? ខ្ញុំចង់ឱ្យចលនាបានបញ្ចប់មុនគេហើយបន្ទាប់មកយើងអាចសំរេចថាអ្វីដែលយើងចង់បាន។ ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ ការហៅវិល។ តើអ្នកចង់បានចលនាទេ? ឡើងមក។ នេះគឺអំពីចលនានេះ។ ត្រូវហើយ។ នេះនិយាយអំពីដំណោះស្រាយ។ ដំណោះស្រាយបាទ។
[Murphy]: ត្រូវហើយ។ ទាក់ទងទៅនឹងដំណោះស្រាយនេះដូចដែលខ្ញុំយល់ពីការសន្ទនានេះហើយខ្ញុំមិនធ្វើអត្ថាធិប្បាយអំពីដំណោះស្រាយនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់រដ្ឋបាលលើដំណោះស្រាយដែលកំពុងត្រូវបានពិភាក្សានៅទីនេះដែលមាននៅក្នុងឧប្បត្តិហេតុជាច្រើនដែលកើតឡើងដោយគ្មាននិយមន័យរឹងមាំ។ មានសេណារីយ៉ូខុសគ្នាមួយចំនួនហើយគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេមានអំណោយផលជាពិសេសនោះទេ។ មួយគឺអ្នកគ្រប់គ្រងចាប់ផ្តើមធ្វើសេចក្តីព្រាងទម្រង់មិនឱ្យពន្លឿនដំណោះស្រាយនៃស្ថានភាពដែលទម្រង់ទាំងនោះមានគោលបំណងចាប់យកនិងឆ្លើយតបប៉ុន្តែក្នុងការរំពឹងគិតពីការលាតត្រដាងរបស់ពួកគេ។ នោះនឹងបង្កើតបញ្ហាប្រឈមប្រតិបត្តិការមួយ។ ខ្ញុំសូមអនុវត្តគោលបំណងគោលបំណងមូលដ្ឋាននៃដំណោះស្រាយដែលយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងច្បាស់និងយ៉ាងហ្មត់ចត់ចំពោះក្រុមគ្រួសារនិស្សិតដែលពាក់ព័ន្ធនឹងឧប្បត្តិហេតុ។ ខ្ញុំគិតថាអនុសាសន៍របស់យើងគឺរហ័សព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាយល់ច្បាស់អំពីភាពបន្ទាន់នៅពីក្រោយបញ្ហាទាំងនេះ។ អភិវឌ្ឍនិងកំណត់ទម្រង់ជាក់លាក់មួយដែលត្រូវបានរចនាឡើងយ៉ាងពិសេសដើម្បីបម្រើគោលបំណងនៃដំណោះស្រាយនេះដែលត្រូវផ្តល់ឯកសារព័ត៌មានឯកសារឯកសារ ចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់និស្សិតដែលចូលរួមហើយធ្វើឱ្យមានភាពដូចគ្នានឹងការកំណត់ពេលវេលាប៉ុន្តែដើម្បីព្យាយាមទទួលយកទម្រង់បែបបទដែលបានយោងពីមុនថានីមួយៗមានគោលបំណងជាក់លាក់ដែលអ្នករាយការណ៍អំពីទិន្នន័យទៅរដ្ឋ។ អ្នកផ្សេងទៀតគឺដើម្បីប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងចំណោមអ្នកគ្រប់គ្រងដូច្នេះពួកគេមានសេចក្តីសង្ខេបត្រឹមត្រូវនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបានកើតឡើងដូច្នេះជំហាននៃការស៊ើបអង្កេតបន្ថែមអាចកើតឡើង។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានការប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការព្យាយាមជំរុញគោលបំណងគួរឱ្យកោតសរសើរបំផុតនៃការព្យាយាមផ្តល់តម្លាភាពដល់គ្រួសារ តាមរយៈទម្រង់ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបម្រើគោលបំណងផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមណែនាំខ្ញុំគិតថាអនុគណៈកម្មាធិការគឺប្រហែលជាកន្លែងដែលល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការអភិវឌ្ឍវាប៉ុន្តែរដ្ឋបាលអាចអភិវឌ្ឍប្រភេទនៃទម្រង់ដែលមានគោលបំណងធ្វើនូវអ្វីដែលអ្នកកំពុងស្នើសុំដាក់វាឱ្យបានឆាប់បំផុត។ ហើយសម្រាប់នោះដែលជាទម្រង់ដែលត្រូវតែចម្លងទៅក្រុមគ្រួសារក្នុងរយៈពេលកំណត់។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រាជ្ញាជាងការព្យាយាមអនុវត្តគោលដៅតម្លាភាពដើម្បីទម្រង់ដែលមានគោលបំណងសម្រាប់គោលបំណងផ្សេងទៀត។
[McLaughlin]: មែនហើយខ្ញុំមានឆន្ទៈក្នុងការធ្វើវិសោធនកម្មចលនាដែលអ្នកដឹងថាសម្រាប់កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាបន្ទាប់ឬមួយបន្ទាប់ពីនោះទម្រង់បែបបទនេះនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃទម្រង់ដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុដំបូងនេះ។ ខ្ញុំមិនមានឆន្ទៈចង់ធ្វើទេខ្ញុំសុខចិត្តធ្វើវិសោធនកម្មនោះ។ ខ្ញុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការបញ្ជូនវាទៅគណៈកម្មាធិការពីព្រោះនេះបានបញ្ជូនទៅគណៈកម្មាធិការហើយបានអង្គុយនៅគណៈកម្មាធិការរយៈពេលជាងមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ សុំឱ្យសហការីរបស់ខ្ញុំពិចារណាអំពីការធ្វើវិសោធនកម្មមួយដែលយើងអនុញ្ញាតឱ្យគណៈកម្មាធិការសាលារៀនរដ្ឋបាលសាលារៀនបង្ហាញឱ្យមានទម្រង់បែបបទដោយអគ្គនាយកតើអ្នកមានអារម្មណ៍សុខស្រួលយ៉ាងណាចំពោះខែមករាថ្ងៃទី 23 ខែមករា។ ការប្រជុំ។
[Murphy]: គ្រាន់តែឱ្យច្បាស់ព្រោះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងនៅលើទំព័រតែមួយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ថា។ ដូច្នេះវាអាចជាករណីដែលមានបំណែកនៃព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងទម្រង់ផ្សេងទៀត។
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: ត្រូវហើយ។
[Murphy]: អ្នកខ្លះអាចត្រូវបានបង្វែរអ្នកដឹងហើយអាស្រ័យលើស្ថានភាពកំណត់ត្រារបស់ពួកគេប៉ុន្តែគោលបំណងនៃទម្រង់នេះ គឺត្រូវជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយដែលមានឧប្បត្តិហេតុមួយថាកូនរបស់ពួកគេចូលរួម។ ហើយអ្នកដែលចូលរួមក្នុងការបង្កើតឬធ្វើសេចក្តីព្រាងត្រូវតែយល់ថារឿងនេះនឹងទៅថាតើសិស្សរបស់អ្វីដែលសិស្សចូលរួមក្នុងរឿងនេះវានឹងទៅគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះការពិចារណាសិទ្ធិឯកជនទាំងអស់ផ្សេងទៀតនឹងត្រូវយកមកពិចារណា។
[McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចម៉ាម៉ាបានទេ? បាទ / ចាស, វាត្រឹមត្រូវ។ ហើយសម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមលើសពីនេះទៀតមនុស្សម្នាក់សង្ឃឹមថានឹងសង្ឃឹមថាសាលានិងក្រុមគ្រួសារនឹងបង្កើតទំនាក់ទំនងដើម្បីមានការសន្ទនាបន្ថែមទៀត។ ហើយដូច្នេះវានឹងលើកទឹកចិត្តដល់ទំនាក់ទំនងដូច្នេះដំណើរការនេះធ្វើចលនាយ៉ាងរលូន។ ហើយថាឪពុកម្តាយក៏ដឹងដែរអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងផ្នែកការពារនីតិវិធីនិងមធ្យោបាយផ្សេងទៀតដែលពួកគេមានលទ្ធភាពទទួលបានឯកសាររបស់កូន ៗ របស់ពួកគេនៅចំណុចណាមួយអ្នកដឹងទេថាពួកគេអាចស្នើសុំឯកសាររបស់សិស្ស។ យើងដឹងហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងនិយាយថាមែននោះគឺជាអ្វីដែលវាគឺដើម្បីជូនដំណឹងដល់ក្រុមគ្រួសារនិងលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយវិធីទាំងពីរ។
[Murphy]: ហើយចំណុចចុងក្រោយដែលខ្ញុំនឹងធ្វើគឺថានោះហាក់ដូចជា សមហេតុផល។ មែនហើយលក្ខខណ្ឌរបស់វាដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយតម្លាភាពគោលបំណងគួរឱ្យកោតសរសើរគឺសំខាន់ណាស់។ វាគឺជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលអ្នកនិយាយថាតើយើងកសាងទំនាក់ទំនងទាំងនោះយ៉ាងដូចម្តេច។ ខ្ញុំគិតថាការអភិវឌ្ឍគំនិតប្រភេទនេះនិងជឿនលឿនគោលដៅនោះក្នុងពេលវេលាពិតប្រាកដឥឡូវនេះ។ អ្នកដឹងទេវាអាចមានបំណែកផ្សេងទៀតដែលយើងមិនគិតអំពី។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកមិនអាចប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះរឿងនេះផ្ទាល់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា អ្នកនៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់អ្នកអ្នកនឹងមានឱកាសក្នុងការស្តាប់នូវការគិតរបស់រដ្ឋបាលនេះដែលមានសក្តានុពលណាមួយដែលអាចមើលឃើញនូវបញ្ហាជាក់លាក់ណាមួយដែលបានកំណត់នៅក្នុងគម្រោងដែលអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងថានឹងត្រូវលេងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើន។
[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះចលនាចលនាដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ សូមអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេម។
[Graham]: អភិបាលក្រុងតើខ្ញុំអាចសួរបានទេតើអ្នកកំពុងនិយាយអំពីរបាយការណ៍ហេតុការណ៍នេះបានទេ? ដោយសារតែប្រសិនបើពួកគេចង់និយាយអ្វីមួយអំពីរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែលឺពួកគេមុនពេលយើងបោះឆ្នោត។ ត្រូវហើយ។ យល់ព្រម។ តើអ្នកចង់និយាយអ្វីអំពីរបាយការណ៍អំពីឧប្បត្តិហេតុទេ? ខ្ញុំដឹងថាអ្នកស្ថិតនៅក្នុងជួរ។ យល់ព្រម។ សូមអរគុណ។ យល់ព្រម។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមមេត្តាហៅ។ សមាជិកហ្គ្រេម។ ត្រូវហើយ។ សមាជិកហាន់។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Krantz ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin ។ ត្រូវហើយ។ Mesto សមាជិក។ ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក, អត់ទេលោកអភិបាលក្រុង Lonlovo, Karen ។
[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, 7 នៅក្នុងការបញ្ជាក់, 0 ក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនានេះឆ្លងកាត់។ ឥឡូវនេះតើការផ្អាកច្បាប់ដើម្បីឱ្យអ្នកស្នាក់នៅនិយាយទេ?
[McLaughlin]: អ្នកអាចចែករំលែកមហាសមុទ្រដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីបញ្ឈប់វិធាននេះដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យមានអ្នករស់នៅក្នុងការនិយាយនៅក្រោមពេលវេលាធម្មតាដែលអ្នកស្រុកម្នាក់ៗបានបែងចែកដើម្បីនិយាយ។
[Lungo-Koehn]: ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកអ្នកមានបីនាទី។
[Orlando]: មិនអីទេយើងត្រូវតែបោះឆ្នោត។
[Lungo-Koehn]: អូគឺត្រឹមត្រូវ។ សុំទោស។ សុំទោសអំពីរឿងនោះ។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក McLaughlin ដែលមានសមាជិកទីពីរដោយសមាជិក Graham Round ហៅ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: អញ្ចឹងបាទយើងមានភាពត្រឹមត្រូវក្នុងមូលដ្ឋាន។
[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាសមួយចំនួននៃសូន្យវិញ្ញាបនប័ត្រនិងអវិជ្ជមាន។
[Graham]: សូមមេត្តា។ មួយបន្ថែមទៀតមួយទៀតមួយបន្ថែមទៀតទីពីរ។ សុំទោស។ អភិបាលក្រុង, យើងគ្រាន់តែចង់ឱ្យច្បាស់, អ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយគឺមិនមាននៅក្នុងរបៀបវារៈទេ។ ហើយនោះមានន័យថាយើងមិនអាចឆ្លើយតបចំពោះអ្នកបានទេ។ ហើយវាមិនមានទេវាមិនមានន័យថាយើងមិនចង់ទេវាមានន័យថាយើងមិនអាចធ្វើបានទេ។ ដូច្នេះយើងស្វាគមន៍ការឆ្លើយតបរបស់អ្នកគ្រាន់តែដឹងថា ខ្ញុំនឹងមិននិយាយទេ។ នោះក៏ព្រោះតែខ្ញុំប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់នេះធ្ងន់ធ្ងរ។ នេះគឺជាច្បាប់។
[Orlando]: ហើយសូមអរគុណ។ យើងនៅតែមានបញ្ហាដែលកំពុងកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែសួរមិនមែនជាសំណួរទេប៉ុន្តែ បញ្ហាមូលដ្ឋានពិតប្រាកដគឺអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សឥរិយាបថដែលរំពឹងទុករបស់និស្សិតតើគោលនយោបាយផលវិបាកអ្វីខ្លះដែលសកម្មភាពត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ដោយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនឱ្យបានធ្វើឱ្យមានបញ្ហានេះ។ អ្នកអាចធ្វើបានខ្ញុំនឹងមិនចូលទៅក្នុងពួកគេទេអ្នកអាចចុះបញ្ជីទាំងមូលតាមលំដាប់លំដោយនៃភាពធ្ងន់ធ្ងរដែលនឹងរំខានដល់ថ្នាក់មួយទៅរាងកាយមួយ, សកម្មភាពដ៏ឃោរឃៅគ្រប់មធ្យោបាយឆ្លងកាត់វាប្រហែលជាមានចំនួនច្រើនសែនអ្នកដែលអ្នកអាចរាយបាន។ ហើយសម្រាប់អ្នកដែលមានបទពិសោធន៍ហើយមានផលវិបាកហើយសកម្មភាពវិន័យគឺជាអ្វីដែលនឹងចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរឥរិយាបទមិនត្រឹមតែការដាក់កម្រិតដែលកុមារអាចដើរលេងបានទេ។ អ្នកត្រូវមានទាំងពីរឬអ្នកនឹងមិនទទួលបានជោគជ័យទេ។ បើគ្មានគោលការណ៍កែតម្រូវទាំងនោះទេវានឹងមានភាពថ្លៃថ្នូរនូវអ្វីដែលអ្នកទទួលបានទាក់ទងនឹងផែនការសកម្មភាព។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែស្នើសុំឱ្យអ្នកពិនិត្យមើលគោលនយោបាយ ពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវអ្នកទាំងនោះហើយចងសកម្មភាពវិន័យ។ លោកស្រី Brandl បានសួរសំណួរថាតើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើសិស្សមិនមានផ្លាកសញ្ញារបស់ពួកគេ? មិនមានចម្លើយទេ។ ហើយទាំងនោះគឺជាប្រភេទនៃរបស់ដែលសាមញ្ញដូចនោះពីព្រោះនោះជាវិធីដែលអ្នកនឹងកំណត់សិស្សដែលអាក់អន់ចិត្ត។ ដូច្នេះអ្វីៗទាំងនោះចាំបាច់ត្រូវគិតតាមរយៈ។ វាជាមូលដ្ឋានកំពុងបង្កើតវប្បធម៌នៃឥរិយាបថដែលអាចទទួលយកបានដោយរាងកាយនិស្សិត។ ហើយបន្ទាប់មកកន្លែងដែលពួកគេក្លាយជាបញ្ហាតិចជាងនេះព្រោះពួកគេដឹងថាពួកគេត្រូវតែគោរព។ ពួកគេមានច្បាប់ហើយមានផលវិបាក។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។
[SPEAKER_03]: ឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋាននៃកំណត់ត្រាសូម។ សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះលីសាម៉ារ៉ាន។ ខ្ញុំជាអ្នករស់នៅអាយុ 50 ឆ្នាំរបស់ Medford ។ ខ្ញុំបានលក់ផ្ទះរបស់ខ្ញុំនៅដើមខែតុលាដោយសារតែបញ្ហាដូចខាងក្រោមដែលខ្ញុំបានជួបប្រទះកាលពីឆ្នាំមុនជំរុញឱ្យខ្ញុំលក់ផ្ទះរបស់ខ្ញុំឱ្យបានឆាប់បំផុតក្នុងការគេចពីឆ្នាំសិក្សាក្រោយ។ ហើយខ្ញុំអាចពន្យល់បានលម្អិតខ្លះៗអំពីមូលហេតុដែលខ្ញុំលក់ផ្ទះរបស់ខ្ញុំ។ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំតែងតែឥតឈប់ឈរ bullied ។ នាងនឹងហៅខ្ញុំថាយំ។ នាងកំពុងលាក់ខ្លួននៅក្នុងបន្ទប់ទឹកព្រោះក្មេងស្រីនឹងអ្នកដឹងហើយធ្វើតាមនាងនៅទីនោះហើយមានបេសកកម្មនិងសម្លុតនាងនៅក្នុងបន្ទប់ទឹក។ មានឯកសារមួយចំនួនត្រូវបានដាក់នៅលើឧប្បត្តិហេតុមួយចំនួនដែលខ្ញុំមិនបានរាយការណ៍ព្រោះនាងខ្លាចផលវិបាកឬរបៀបដែលកុមារនឹងមានប្រតិកម្មចំពោះនាងព្រោះការសម្លុតធ្វើបាបនេះកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ។ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំត្រូវបានគេហៅថាប្រកាន់ពូជសាសន៍និងមនុស្សភេទដូចគ្នាព្រោះនាងមានកាបូបប៉ូលីសបានព្យួរនៅក្នុងបន្ទប់គេងរបស់នាង។ ហើយនាងទើបតែធ្វើរបាំ Tiktok បន្តិចបន្តួច។ ហើយដោយសារតែវាស្ថិតនៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយនៃបន្ទប់គេងរបស់នាងនាងត្រូវបានគេហៅថាឈ្មោះទាំងនោះ។ ហើយនោះត្រូវបានចែករំលែកទាំងអស់លើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ នេះបានជះឥទ្ធិពលដល់នាងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងសង្គម។ នាងខកខានសាលាមួយតោន។ នាងអ្នកដឹងទេគឺស្ថិតនៅក្នុងការព្យាបាលដោយសារតែរឿងទាំងអស់នេះ។ នាងក៏មានពេលមួយដែរគឺនៅឧទ្យានមួយជាមួយមិត្តភក្តិ។ នេះគឺជាឧប្បត្តិហេតុមួយដែលបានកើតឡើងនៅខាងក្រៅសាលាប៉ុន្តែការសម្លុតដូចគ្នាទាំងនេះគឺនៅសាលារបស់នាងកាលពីឆ្នាំមុន។ ហើយនាងបានអង្គុយនៅលើតុអាហារនៅឧទ្យានមួយ។ ហើយការសម្លុតធ្វើបាបម្នាក់បានមកហើយទាញនាងពីខាងក្រោយហើយទាញនាងចេញពីតុអាហារដែលបានចាប់ផ្តើមដាល់នាងនៅកនិងក្បាល។ ខ្ញុំបានដាក់របាយការណ៍ប៉ូលីសហើយពួកគេបានប្រាប់ខ្ញុំថាពួកគេនឹងជូនដំណឹងដល់សាលាឱ្យធ្វើឱ្យពួកគេដឹងអំពីស្ថានភាពនេះរបស់សិស្សនេះ។ ការសម្លុតធ្វើបាបបានបន្តនៅសាលាដើរនៅតាមសាលធំ ការហៅនាងបានធ្វើឱ្យនាងខូចចិត្តនាងដោយផ្ទាល់ហើយធ្វើឱ្យនាងចង់ហៅខ្ញុំឬទៅការិយាល័យរបស់គិលានុបដ្ឋាយិកាហើយត្រូវបានបណ្តេញចេញ។ វាជាការប្រយុទ្ធថេរ។ ខ្ញុំមិនអាចនៅសប្តាហ៍ដំបូងនៃសាលា, ឆ្នាំថ្មី, ឆ្នាំ, មិនអីទេ។ ផ្ទះខ្ញុំបាននៅលើទីផ្សារហើយខ្ញុំមិនអាចរង់ចាំបានដោយស្មោះត្រង់ដើម្បីចេញពីទីនេះដោយសារតែ នាងកំពុងរងទុក្ខយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំត្រូវនិយាយថាចាប់តាំងពីខ្ញុំបានរើទៅចម្ងាយ 18 ម៉ាយល៍នាងសប្បាយចិត្តជាង។ នាងទទួលរងពីការប្រកាច់ដែលមិនមែនជាជំងឺឆ្កួតជ្រូក។ នាងមិនមានការប្រកាច់ដែលមិនមានជំងឺឆ្កួតជ្រូកទេចាប់តាំងពីយើងបានផ្លាស់ប្តូរ។ ការប្រកាច់ទាំងនោះបណ្តាលមកពីភាពតានតឹងនិងការថប់បារម្ភ។ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះលែងភ័យខ្លាចទៀតហើយក្នុងការទៅសាលារៀនឬមានការភ័យខ្លាចក្នុងការនៅបន្ទប់ទឹកទៀត។ ដែលនិយាយពីបរិមាណនៅទីនោះ។ នាងជាកន្លែងរីករាយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថា Medford អាចនៅកន្លែងដដែលបានឆាប់។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណចំពោះការចែករំលែក។ អភិបាលក្រុង។ សមាជិក Ruseau ។ បាទ / ចាសអ្នកណាម្នាក់មានដៃឡើង។ ជេសាកាឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋាននៃកំណត់ត្រា។ សួស្តីជេសាកាហាយឡេយ 4 ផ្លូវ។
[Healy]: ខ្ញុំពិតជាសោកស្តាយចំពោះម៉ាក់ដែលទើបតែឡើងនៅទីនោះ។ បេះដូងខ្ញុំបែកបាក់សម្រាប់អ្នកនិងកូនស្រីរបស់អ្នក។ ខ្ញុំបានស្តាប់រឿងរ៉ាវនៅយប់នេះហើយខ្ញុំបានលឺសំលេងទាំងអស់ដែលនឹងកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យដើម្បីផ្លាស់ប្តូរឥរិយាបថរបស់កុមារ។ រឿងមួយដែលខ្ញុំមិនបាន hear គឺអ្វីដែលកើតឡើងចំពោះកុមារប្រសិនបើអាកប្បកិរិយាទាំងនោះមិនផ្លាស់ប្តូរ? ហើយតើក្មេងៗមានផលវិបាកអ្វីខ្លះ? ដោយសារតែប្រសិនបើកុមារដឹងថាមិនអីទេអ្នកមិនអីទេអ្នកមិនត្រូវបានសន្មត់ថានៅក្នុងបន្ទប់ទឹកអ្នកមិនអាចធ្វើបានទេអ្នកមិនអាចដឹងថាមានអ្វីកើតឡើងនៅតាមសាលធំហើយពួកគេមិនមានលិខិតឆ្លងដែនរបស់ពួកគេទេ។ ប្រសិនបើពួកគេទាំងអស់នៅក្នុងបន្ទប់ទឹកជាមួយគ្នាប្រសិនបើពួកគេមិនស្តាប់គ្រូនិងនាយកសាលាពួកគេត្រូវដឹងថានឹងមានផលវិបាកចំពោះសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំមិនបាន heard នរណាម្នាក់ដែលបញ្ជាក់ពីអ្វីដែលផលប៉ះពាល់នឹងក្លាយជា។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយខ្ញុំចង់ដឹង។ ហើយខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើនក៏ដូចគ្នាដែរ។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ Jessica ។ របាយការណ៍ដែលបានស្នើសុំ។ ខ្ញុំមិនជឿថាមានទេ។ ចលនាដើម្បីត្រឡប់ទៅលំដាប់អាជីវកម្មធម្មតានៃអាជីវកម្ម។ ចលនាដើម្បីត្រឡប់។ ទីពីរដោយ Matt McClauglin ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ របាយការណ៍ដែលបានស្នើសុំ។ យើងមានការចូលរួមរំលែកទុក្ខ។ លេខ 12 ។ Medford ។ យើងមានការចូលរួមរំលែកទុក្ខ។ យាយ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសារនៃ Carolyn M ។ សូ Geez ដែលជាជំនួយការបង្រៀននិងជាអ្នកគ្រប់គ្រងសម្រាប់ការសហការនៅលើច្រាំង។ គណៈកម្មាធិសាលាមរកត Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់កូនេលីវអុលអែលអែលដែលបានបម្រើការជាង 30 ឆ្នាំក្នុងនាមជាអ្នកថែរក្សាសាលារដ្ឋ។ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford បង្ហាញពីការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួន។ ក្រុមគ្រួសាររបស់ Gail ប្រមាញ់ម្តាយក្មេកឬ Bro ក្នុងបរបាញ់ជំនួយការរដ្ឋបាលនាយកដ្ឋានអត្តពលកម្ម។ គណៈកម្មាធិការសាលាអត្ថប្រយោជន៏បង្ហាញដល់ការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់រីឆាតអិមម៉ាន់ហាន់ដែលជាពូរបស់លោក Christopher Mangan ដែលជាម៉ូនីទ័រសន្តិសុខនៅសាលាបឋមសិក្សារ៉ូបឺតស។ យើងទាំងអស់គ្នាអាចនឹងកើនឡើងសម្រាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត។ កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងនឹងមាននៅថ្ងៃទី 23 ខែមករាឆ្នាំ 2023 នៅឯអង្គជំនុំជម្រះ AldE Marrield នៅវេលាម៉ោង 6 ល្ងាច, សាលាក្រុង Medford, បន្ថែមលើការព្យាករណ៍។ ចលនាដើម្បីដណ្តើមបានសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិកនៃសមាជិក។