[SPEAKER_11]: 같은 현재의 멤버입니다. 죄송합니다. 질문이 있습니다. 아직 출시된 적이 없습니다. 나 자신, Walton 박사, 그리고 Karen Bass와 Dr. Russo. 현재의. 좋아요. 모두가 여기에 있어야합니다. 아직 온라인 회원 정도입니다. 나는 여기 있다. 우리는 교육감을 기다리는 동안 에코를 확인했습니다. 단지 제가 에코를 하고 있었기 때문입니다. 좋은. 감사합니다.
[SPEAKER_07]: 그냥 감독님 기다리겠습니다. 그녀는 첫 번째 의제 항목 중 하나입니다. 저는 학생 대표인 Dominic Bruno와 Lauren Serra를 환영하고 싶습니다. 와주셔서 감사합니다. Graham 멤버나 Krets 멤버가 알고 있는 것처럼 말하고 싶으면 마이크를 빌려주세요. 우리는 동의 안건 5번, 청구서 및 급여, 2022년 12월 19일 정기 학교 위원회 회의록을 가지고 있습니다. 회의록을 승인하기 위한 동의가 현장에 있습니까? 회원 Graham이 후원했습니다. 찬성하는 사람들은 모두요? 찬성. 반대하는 사람들은 다요? 동의 안건이 승인되었습니다. 소위원회에 대한 보고가 있습니다.
[SPEAKER_02]: 시장?
[SPEAKER_07]: 그레이엄 회원.
[SPEAKER_02]: 누군가 온라인에 있으면 모든 것, 모든 투표를 점호해야 합니까? 우리는 할 수 있습니다. 좋아요.
[SPEAKER_07]: 우리가 따르고 있는지 확인하고 싶었습니다. Ruseau 회원님, 동의 안건을 출석시키고 싶으시면 부탁드립니다.
[SPEAKER_09]: 확신하는. 회원 드램.
[SPEAKER_07]: 예.
[SPEAKER_09]: 헤이스 회원님.
[SPEAKER_11]: 예.
[SPEAKER_09]: 코레츠 회원님.
[SPEAKER_11]: 맥러플린 회원. 예.
[SPEAKER_09]: 머스톤 멤버입니다.
[SPEAKER_07]: 예.
[SPEAKER_09]: 루소 회원님, 그렇죠. 룽고-코엔 시장.
[SPEAKER_07]: 예, 7, 긍정 0과 부정 동의 안건이 공식적으로 승인되었습니다. 앞서 정리한 2022년 12월 6일 분과위원회 규정 및 정책분과위원회 회의록을 보고드립니다.
[SPEAKER_11]: 시장. 루소 회원님.
[SPEAKER_09]: 내 앞에는 없기 때문에 사과드립니다. 나는 그것들을 요약할 수 없다. 그럼 다시 테이블에 올려도 될까요? 사과드립니다.
[SPEAKER_07]: Ruseau 회원의 테이블, McLaughlin 회원의 두 번째 테이블. 점호 부탁드립니다.
[SPEAKER_09]: 그레이엄 회원이신가요?
[SPEAKER_07]: 예.
[SPEAKER_09]: 헤이스 회원이신가요?
[SPEAKER_11]: 예. 크리츠 회원님? 예.
[SPEAKER_09]: 맥러플린 회원이신가요?
[SPEAKER_11]: 예.
[SPEAKER_09]: 머스톤 멤버?
[SPEAKER_07]: 예.
[SPEAKER_09]: 루소 회원님, 그렇죠. Lungo-Koehn 시장?
[SPEAKER_07]: 예. 일부는 긍정적이고 일부는 부정적입니다. 분과위원회 규정과 정책분과회의 회의록이 표로 정리되었습니다. 일곱째, 교육감의 보고가 있습니다. 첫 번째는 교육감의 업데이트 및 의견입니다.
[SPEAKER_11]: 브라이스 에드워드-빈슨 박사. 좋은 저녁이에요.
[SPEAKER_16]: 좋은 저녁이에요. 연휴 동안 모두가 가족, 친구들과 함께 좋은 시간을 보낼 수 있는 기회가 있었으면 좋겠습니다. Medford 공립학교에서는 새로운 안전감을 제공하고 Medford 고등학교에서 제공되는 많은 성취와 기회를 강조할 수 있는 수단을 제공하는 새해 계획을 마련하기 위해 부지런히 노력해 왔습니다. 종종 비극적인 상황으로 인해 선한 것에 초점을 맞추지 못하게 됩니다. 그리고 저는 메드포드 공립학교, 특히 메드포드 고등학교에서 매일 엄청난 양의 좋은 일이 일어나고 있다는 사실을 말씀드리고 싶습니다. 제가 학교 방학 전에 말씀드린 것처럼, 많은 학생들이 다른 사람들이 즐거운 휴가철을 보낼 수 있도록 돕는 데 적극적으로 참여했습니다. 휴일 방학 전 금요일, 메드포드 고등학교 학생들은 기타로 크리스마스 캐롤 음악을 연주하며 진저브레드 쿠키를 장식하고 있었습니다. 2023학년도 시니어반은 잠옷을 입은 채 시니어 아침 식사를 즐겼습니다. 하루가 끝날 무렵, 백파이프 연주자가 우리 선생님 중 한 분에게 작별 인사를 하기 위해 복도를 거닐고 있었습니다. 복도에는 폭파 캐릭터가 많이있었습니다. 이 모든 것을 보면서 우리 고등학생들이 긍정적인 마음으로 방학을 떠날 수 있었다는 사실에 가슴이 뭉클해졌습니다. 중앙 행정부와 협력하는 우리 교사들은 모든 학생들이 긍정적인 경험을 가지고 휴가 방학을 떠나기를 원했고, 그들은 진심으로 이를 실현하기 위해 최선을 다했습니다. 나는 그들 모두에게 감사드립니다. 일어난 일을 씻어내지는 못하지만, 작가 Melanie Beatty의 인용문에 집중할 수 있게 해줍니다. 새해는 쓰여지기를 기다리는 책의 한 장처럼 우리 앞에 놓여 있습니다. 공동체로서 우리는 새로운 장을 쓰기 위해 함께 뭉쳐야 합니다. 저는 시장, 학교 위원회, 중앙 행정부, 상담 및 행동 건강 사무소 직원, 교사, 행정관, 메드포드 경찰서가 휴가 기간 동안 멈추지 않았다는 것을 알고 있습니다. 우리 학교 공동체는 우리가 협력할 때에만 평화와 위대함을 이룰 수 있습니다. 제가 지난 목요일에 발표한 바와 같이, 우리는 고등학교의 안전, 투명성, 책임을 위한 10가지 행동 계획을 수립했습니다. 나는 오늘 저녁에 그 계획에 대해 더 깊이 논의할 계획입니다. 그러나 다시 한 번 말씀드리자면, 우리의 최우선 과제는 항상 모든 학생과 교직원에게 안전한 학습 환경을 제공하는 것이었습니다. Mustangs로서 우리는 긍정적인 학교 문화가 양질의 지원적인 교육을 제공하는 데 가장 중요하다는 것을 알고 있습니다. 지금은 우리 학생들이 학문적, 개인적 잠재력을 발휘할 수 있도록 태도와 지식을 가지고 함께 전진해야 할 때입니다. 우리 학생, 교직원 및 가족에게는 그 이하의 것이 필요하지 않습니다. 이에 관해 중요한 정보를 공유하고 싶습니다. 매사추세츠 행동 건강 헬프라인이 이제 이용 가능하며 실시간입니다. 이 문제를 우리에게 알려준 McLaughlin 회원에게 감사를 표하고 싶습니다. 위기가 닥쳤을 때, 어디로 가야 할지 모르겠을 때, 이제 전화를 걸거나 문자를 보낼 수 있는 번호가 생겼는데, 그 번호는 833-773-2445입니다. 다시 말씀드리지만 그 번호는 833-773-2445입니다. 773-2445. 또한, 주 전역에 25개의 지정된 지역 사회 행동 건강 센터가 있으며, 귀하의 보험에 관계없이 접근할 수 있습니다. 이 센터는 모든 행동 건강 평가 및 치료에 활용될 수 있습니다. Medford 주민들을 지원할 센터는 Cambridge Health Alliance, 1493 Cambridge Street에 있습니다. 전화번호는 833-222-2030입니다. 다시 말씀드리지만 전화번호는 833-222-2030입니다. 그리고 사람들이 추가 정보를 찾고 연구하고 싶다면 Mass.gov 슬래시 지역사회 행동 건강 센터를 방문하세요. 저는 이번 주와 다음 주에 지역구에서 진행될 일에 대한 몇 가지 주요 업데이트를 공유하고 싶습니다. 이번 주 1월 11일, 우리 레크레이션 부서에서는 오후 2시까지 La Conte Ice Skating Rink에서 무료로 스케이트를 탈 수 있도록 반나절 동안 모든 학생들을 초대할 예정입니다. 스케이트는 5달러에 대여할 수 있습니다. 따라서 가족이 학생들과 함께 할 수 있는 일을 찾고 있다면 가능하며 이에 대해 Medford Rec 부서에 감사드립니다. 또한 1월 11일 CPAC는 전환 문서를 쉽게 만드는 방법에 대해 Tom Santacondro가 참석하는 월간 회의를 주최할 예정입니다. Zoom 회의입니다. 오후 6시부터 8시까지 입니다. 1월 11일 수요일. 이번 금요일에 Medford Family Network는 고등학교 체육관에서 관절 뼈와 함께하는 Family Fun Night를 주최할 예정이며 그 시간은 오후 4시 30분부터 7시 30분까지입니다. 1월 15일 터프츠 대학교에서. Somerville과 Medford 고등학교 농구팀 모두를 위한 다섯 번째 연례 Tufts Classic Cup입니다. 커즌스 체육관에서 진행됩니다. 남학생들은 정오에 놀고, 여학생들은 오후 1시 30분에 따라갈 것입니다. 입장료는 무료이며, Tufts에서는 상하지 않는 식품을 기부할 수 있는지 요청하고 있습니다. 이 식품은 Medford의 Mystic Community Market과 Somerville의 Project Soup에 기부됩니다. 다시 말하지만, 통조림 식품, 가정용 청소용품, 여성 위생용품, 아기 기저귀, 세면도구 등을 기부할 수 있습니다. 1월 16일에는 마틴 루터 킹 주니어 박사를 기념하는 학교가 없습니다. 낮. 그리고 연례 마틴 루터 킹 주니어(Martin Luther King Jr.) 기념일 축하 행사는 오전 11시부터 West Medford 커뮤니티 센터에서 열립니다. 오후 1시까지 이는 Method 시, 다양성, 형평성, 포용성 사무실, Royal House 및 Slave Quarters와 협력 관계를 맺고 있습니다. 1월 16일 오전 11시부터 오후 1시까지 West Medford 커뮤니티 센터에서 모든 분들을 환영합니다. 또한 1월 18일에는 모든 새 가족이나 유치원 건물 연결에 대한 정보를 찾고 있는 가족을 대상으로 진행됩니다. 오후 6시 30분부터 7시 30분까지 메드포드 고등학교 도서관에서 학부모, 보호자, 보호자를 위한 대면 정보 세션이 있으며 Suzanne Galusi 부교육감과 가족, 지역사회 및 참여 담당 이사인 Megan Fidler-Carey가 진행합니다. , 그리고 우리 유치원 선생님 중 한 분인 Ms. 마리아 미첼리. 2월 28일 화요일에 가족을 위한 두 번의 기회가 더 있을 것입니다. Building Bridges to Kindergarten의 두 번째 세션은 Zoom을 통해 제공됩니다. 그리고 다시 3월 30일 목요일에 Medford High School Library에서 직접 만나보실 수 있습니다. 또한, PIC 등록 사무실 학부모 정보 센터는 당일 오후 6시 30분까지 늦게까지 열려 있어 학부모들이 정확한 시간에 정보를 얻고 등록할 수 있습니다. 1월 18일에도 초등학생 겨울음악회인데 꼭 나와주세요. 저녁 7시 카렌극장에서 열립니다. 나와서 우리 초등부 음악가들의 연주를 들어보세요. 멋진 행사가 된다는 것은 정말 즐겁고 모두에게 즐거운 일입니다. 마지막으로 다음 회의에 앞서 이 점을 말씀드리고 싶습니다. 설날이 시작됩니다. 1월 22일에 시작해서 7일간 지속됩니다. 토끼의 해는 토끼의 해로, 음(陰), 즉 우주의 수동적 원리를 상징하는 해입니다. 이는 새해가 되면 사람들이 보다 편안하고 균형잡힌 삶을 영위할 수 있다는 희망을 가져온다는 것을 의미합니다. 나는 우리 아시아 가족들에게 소원을 빌고 싶습니다. 설날을 축하하는 사람들, 행복하고 건강한 설날 되세요. 감사합니다.
[SPEAKER_07]: 감사합니다, 에드워드 빈센트 박사님. 다음으로 세계 언어 업데이트에 대한 두 번째 보고서인 Vilma Bebo 박사를 소개합니다.
[SPEAKER_11]: 베보.
[SPEAKER_07]: 베보, 미안해. 세계 언어 코디네이터. 환영. 감사합니다.
[SPEAKER_11]: 좋은 저녁이에요. 다음 슬라이드를 주세요. 다음.
[SPEAKER_14]: 세계 언어 프로그램 및 학과에 대한 중간 업데이트를 제공할 수 있는 기회를 주셔서 감사합니다. Medford High School 및 Vocational Technical High School에서 제공되는 학습 프로그램, 일련의 과정 및 기타 교육 프로그램에는 새로운 세계 언어 과정 설명이 포함됩니다. 새로운 설명은 실제 국가 표준을 반영하며 3개의 주요 커뮤니케이터 수준, 초보 등급, 68개 중급 등급, 1012 및 고급 AP 과정으로 나뉩니다. 코스 설명에 앞서 메드포드의 세계 언어 프로그램을 소개하는 네 개의 문단이 있을 것입니다. 첫 번째 단락은 메드포드 공립학교의 메드포드 언어 프로그램이 학생들에게 글로벌 시민이 되고 자신의 문화와 타인의 문화를 이해하고 감상하는 데 헌신하는 학습자가 되는 데 필요한 도구를 제공한다는 학과 사명 선언문입니다. 이 프로그램은 학생들의 관점을 넓히고, 언어와 표현 기술을 실제 상황에 적용하고, 다른 사람들에 대한 공감을 키워줌으로써 학생들의 역량을 강화하기 위해 노력합니다. 또한, 이 프로그램은 모든 학생들이 언어 학습에서 기쁨을 찾고 자신의 지식을 다른 학문에 적용할 수 있도록 영감을 주기 위해 최선을 다하고 있습니다. 그 결과, 학생들은 오늘날의 취업 시장에서 성공할 수 있는 기술을 개발하고 오늘날의 다양한 세계에 완벽하게 유능하고 잘 적응할 수 있다고 느낄 것입니다. 두 번째 문단은 메드포드의 세계 언어 프로그램을 설명하고 메드포드 공립학교의 세계 언어 코스는 매사추세츠 주 커리큘럼 프레임워크와 교육에 대한 국가 표준에 반영된 언어 교육의 숙련도 모델을 따른다고 명시합니다. 학생들은 문맥에 맞는 문법과 어휘를 접하게 되며, 가능한 한 빨리 텍스트와 별개로 목표 언어로 자신을 표현하도록 권장됩니다. 문화적 차이와 유사성에 대한 인식은 완전한 언어 교육에 필수적입니다. 학제간 팀을 통해 학생들은 습득한 언어를 사용하여 자신의 세계에 대해 전반적으로 배울 수 있습니다. 또한 중요한 의사소통을 위해 언어를 보다 실제적으로 사용하는 방법을 보여줍니다. 정보. 세 번째 문단에서는 Medford의 세계 언어 프로그램을 설명하고 경쟁력 있는 대학에 입학하려는 학생들에게 최소 2년 간의 iSchool 세계 언어 코스 과정을 권장한다고 명시하고 있습니다. 우리 커리큘럼은 고급 배치 시험 및 봉인 가능한 읽기 쓰기 시험 이외의 표준화된 시험에 중점을 두지 않습니다. 그러나 스페인어, 프랑스어 또는 이탈리아어 중급 과정을 이수한 학생들은 풍부한 어휘를 통해 문법 개념의 전체 연속체를 접하게 됩니다. 대부분의 경우, 이를 통해 학생들은 SAT 과목 시험에서 성공하는 데 필요한 기술을 준비할 수 있습니다. 대학에서는 언어를 선호하지 않습니다. 네 번째 문단에서는 봉인 가능한 읽고 쓰는 능력을 설명하지만 고등학생의 경우 졸업 시 봉인 가능한 읽고 쓰는 능력을 받을 자격이 있을 수도 있습니다. 봉인 가능한 문해력(Sealable Literacy)은 매사추세츠 주에서 고등학교 졸업까지 영어를 포함해 2개 이상의 언어를 공부하고 지정된 수준의 능숙도를 달성한 학생들에게 수여하는 상입니다. 평가 기준은 시험을 통해 평가된 중급 I 이상, 언어 능력, 읽기, 쓰기, 듣기 및 말하기 측정 항목, 고등학교 ELA 및 CAS에서 능숙 이상 점수입니다. 학교에서 수강하지 않는 언어에 능숙한 학생들도 문해력 인증 시험을 볼 수 있습니다. 우리는 학생들이 고등학교에서 언어를 계속 공부할 것을 권장합니다. 다년간 공부하면 이 상을 받을 수 있는 기회가 제공되기 때문입니다. 네 번째 문단 뒤에는 다양한 수준의 숙련도를 소개하는 문장이 있습니다. 문장은 다음과 같습니다. 특정 코스에 등록했을 때 대상 언어로 의사소통하는 사람에 대한 설명입니다. 이는 미국 세계 언어 교육 협의회법과 일치합니다. 왼쪽에 있는 이 시각 자료는 제2외국어 능력을 갖추기 위한 경로를 나타냅니다. 초급저급부터 초급중급, 초급상급, 중저급, 중급중급, 중상급, 고급저급까지의 경로를 보실 수 있습니다. 상자 안에는 초보 의사소통 능력자에 대한 설명이나 이 수준에서 학생들이 할 수 있는 일의 예가 나와 있습니다. 다음으로 중저의 예가 있습니다. 다시 말하지만, 학생들이 이 커뮤니케이터를 사용하여 이 수준에서 무엇을 할 수 있습니까? 그리고 마지막으로, 고급 저커뮤니케이터, 즉 학생들이 이 수준에서 무엇을 할 수 있는지에 대한 예가 있습니다. 학습 프로그램에는 총 7개 수준, 초보 낮음, 중간, 높음, 중간 낮음, 중간, 높음, 고급 낮음 등 모든 수준의 숙련도가 반영됩니다. 따라서 모든 이해관계자가 이를 참조할 수 있으며, 각 레벨에서 학생들이 언어로 무엇을 할 수 있는지에 대해 더 명확하게 설명할 수 있습니다. 다음으로, 스페인어, 프랑스어, 이탈리아어 2CP와 같이 스페인어가 끝나면 학생들이 무엇을 할 수 있어야 하는지를 명확히 하는 코스 설명의 예가 있습니다. 대상레벨은 Novice I이며, 이 강좌를 수강하기 위한 선수조건은 Novice Med입니다. 이 과정을 마칠 때쯤이면 학생들은 고등학교 진학의 중간 단계에 있는 중급 수준에 한 걸음 더 가까워질 것입니다. 그리고 또 다른 코스 설명의 예가 있는데, 이는 학생들이 우등생을 위해 스페인어나 프랑스어를 이탈리아어로 마친 후에 무엇을 할 수 있어야 하는지를 명확히 합니다. 목표 수준은 중급~하급이며, 이 과정을 수강하기 위한 전제 조건은 초급입니다. 이 과정을 마치면 학생들은 중급 수준에 한 걸음 더 가까워질 것입니다. 다음은 온라인 프로그램 업데이트입니다. 각 온라인 교육자들을 만나 온라인 강좌에 대해 논의했습니다. 2022년 12월 22일 기준 업데이트 내용입니다. 죄송합니다. 온라인 과정에서는 학생과 학부모, 보호자 모두에게 주간 게시, 조정, 알림, 추가 자료 및 커뮤니케이션을 제공하는 Google 클래스룸을 사용하고 있습니다. 다음. 교육자가 온라인 강좌와 함께 사용하는 몇 가지 추가 자료 플랫폼이 있습니다. 이 추가 지원이 어떻게 단어 언어에 능숙해지기 위한 네 가지 필수 기술을 모두 개발하고 지원하는 것을 목표로 하는지 주목하세요. 이러한 모든 추가 지원은 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 또는 위의 모든 기능을 지원합니다. 평가 및 채점은 온라인 코스 간에 일치하지 않습니다. 국가 표준을 반영하기 위해 온라인 커리큘럼을 대면 커리큘럼과 연계하는 것이 나의 목표입니다. 본 부서는 현재 새로운 매사추세츠 프레임워크에 맞춰 커리큘럼을 조정하는 작업을 진행하고 있습니다. 온라인 교육자들의 피드백입니다. FluentU는 온라인 강좌를 지원하는 플랫폼입니다. 그러나 대부분의 교육자들은 자료 접근이 제한되어 있다고 생각합니다. 모든 교육자는 학생들과 회의 시간을 갖고 싶어하며 일주일에 한 번 회의를 통해 학생들이 소식을 듣고, 질문하고, 도움을 받을 수 있도록 합니다. 학생들에게 일주일에 한 번씩 선생님과 만날 수 있는 시간이 주어진다면, 아마도 그들은 그 시간을 활용하여 과제를 처리할 수도 있을 것입니다. 학부모들은 온라인 프로그램에 만족하고 있으며 교육자들로부터 얻을 수 있는 모든 정보에 감사하고 있는 것으로 보입니다. 다음 단계는 온라인 학생과 학부모를 대상으로 설문조사를 실시하는 것입니다. 온라인 코스에 대해 어떻게 생각하는지, 사용 중인 기술 및 소프트웨어 유형에 얼마나 만족하는지, 성공적인 언어에 필요한 기술과 지식을 어떻게 배우고 있는지, 주당 온라인 코스에 얼마나 많은 시간을 소비하는지 , 온라인 강좌에 등록하기로 선택한 주된 이유는 무엇이며, 그 밖에 우리에게 알려주고 싶은 내용이 있는지. 그리고 마지막으로 제가 이번 주 목요일부터 MHS에서 일주일에 한 번 저녁에 성인 이탈리아어 수업을 가르친다는 사실을 공유하고 싶습니다. 나는 그것에 대해 보상받지 못합니다. 대신, 이 그룹은 세계 언어 프로그램의 선배들에게 장학금을 기부할 것입니다. 시간을 내주셔서 정말 감사합니다. 훌륭해요.
[SPEAKER_07]: 정말 고마워요, 부인. 캐봇. 위원회에서 질문이 있으신가요? 감사합니다. 매우 감사합니다. 아, 미스스톤 회원님 질문이 있습니다.
[SPEAKER_17]: 모든 정보에 대해 진심으로 감사드립니다. 내가 아는 세계 언어 부서에 다른 언어를 추가하는 것에 대한 대화가 있습니까? 과거에 사람들이 중국어 아랍어 또는 수화에 대해 이메일을 보냈는데 그것이 우리가 제공하는 언어를 확장하기 위한 대화인지는 몰랐습니다.
[SPEAKER_14]: 예, 물론입니다. 우리는 항상 멋진 대화를 나눌 수 있는 자세를 갖고 있습니다. 저는 이미 지도교수님과 소소한 대화를 나눴고, 좀 더 심도 있는 대화를 나눌 의향이 있습니다. 교육구에서도 설문조사를 진행하여 학부모와 학생들이 이에 대해 어떻게 생각하는지 알아보고 싶습니다.
[SPEAKER_03]: 알겠습니다. 감사합니다.
[SPEAKER_14]: 물론이죠. 감사합니다. 좋습니다. 감사합니다. 매우 감사합니다.
[SPEAKER_07]: 세 번째는 업데이트된 Medford 고등학교의 안전 계획에 대한 보고서입니다. Maurice Edouard-Vincent 박사, 교육감.
[SPEAKER_16]: 다시 좋은 저녁입니다. 그래서 오늘 저녁 저는 우리가 Medford 고등학교에서 취한 주요 조치를 위원회와 공유하고 싶었습니다. 첫 번째 작품은 흑백 버전이지만 학교 안전에 대한 업데이트된 학생 안내서입니다. Medford 고등학교에서 시행하는 절차입니다. 그래서 결국 일어난 일을 고려하여 우리는 즉각적으로 할 수 있는 일이 많다는 것을 깨달았습니다. 학교가 정상 궤도로 돌아갈 수 있도록 하고 모든 사람에게 더 큰 안정감과 안전감을 심어주는 것이 우리의 주요 목표였습니다. 저는 12월부터 학년이 시작되는 지금까지 학군으로서 수행한 주요 이니셔티브 중 일부를 강조하는 10가지 실천 계획부터 시작하겠습니다. 첫 번째 단계는 메드포드 경찰서와 협력하여 버클리 서장과 긴밀히 협력하는 것이었습니다. 우리는 고등학교에 학교 자원 담당관을 추가로 배정할 수 있었습니다. 따라서 이제 우리는 Medford 고등학교에 두 명의 전임 학교 자원 담당관을 두어 지원과 지원을 제공하고 있습니다. 아시다시피, 지금 당장은 남자 한 명과 여자 학교 자원 담당관이 한 명 있고, 버클리 교장에게는 교체된 다른 장교도 몇 명 있지만, 어느 시점에나 두 명의 장교가 있게 될 것입니다. 따라서 다른 몇몇 사람들도 훈련을 받았으며 우리도 그럴 수 있습니다. 시간이 지남에 따라 일부는 교체되지만 항상 학교 자원 또는 건물에 배정된 학교 자원 담당자가 있어야 합니다. 그래서 방학 동안에 그 일을 할 수 있었고 1월 3일에 학교로 복귀할 수 있어서 매우 기뻤습니다. 그 이후로 우리는 두 명을 배정받았고 Ms. Julia Pottier는 우리의 두 번째 학교 자원 담당관이고 Mr. Conway는 올해에도 학교 자원 담당관이었습니다. 우리가 크게 변경한 두 번째 영역 중 하나는 욕실 점유율과 관련이 있었습니다. 사건이 일어난 당시. 화장실에는 확실히 엄청나게 많은 학생들이 있었습니다. 나는 여전히 그들이 어떻게 거기에 들어갈 수 있었는지 자문하지만 화장실에는 상당한 양의 학생들이 있었습니다. 그래서 우리가 즉시 한 일 중 하나는 고등학교의 구조를 살펴보고, 가장 자주 사용되는 화장실을 확인하고, 화장실 모니터를 설치하십시오. 현재 화장실에는 한 번에 2명 이상의 학생만 화장실에 들어갈 수 있다는 표지판이 붙어 있습니다. 나는 관리자이자 교사였으며 건물은 회전을 모니터링하고 모두가 갑판에 모였습니다. 그래서 우리가 화장실을 갈 때나 학생들을 모니터링할 때 학생들이 들어오고 나갈 때 자체 모니터링을 하고 있는데, 학생들이 '아, 이미 안에 두 사람이 있다'고 말하더군요. 내 차례를 기다리겠습니다. 그리고 그들은 참을성있게 기다렸습니다. 그리고 화장실 점유율을 제한하는 것은 사람들이 단지 시설을 이용하고 나갈 수 있도록 하는 데 정말로 도움이 되었습니다. 그리고 그것은 우리가 돌아온 이후로 정말 중요한 변화를 가져왔습니다. 발생한 세 번째 변화는 식별과 관련된 것입니다. 이제 우리는 모든 학생들에게 학교 ID를 착용하게 할 것입니다. 그리고 우리는 일부 신분증이나 학생증이 분실되었을 수도 있다는 것을 알고 있습니다. 그래서 모든 학생을 대상으로 새 ID가 다시 주문되었으며 곧 도착할 것입니다. 그리고 우리는 앞으로 추가될 추가 끈도 기다리고 있습니다. 그래서 저는 우연히 제 신분증을 가지고 있게 되었는데, 모든 학생들은 신분증을 착용하고 분리 가능한 끈을 갖게 될 것입니다. 그래서 그것은 우리가 할 수 있는 중요한 일이었습니다. 복도의 감독 측면에서, 카페테리아와 화장실에서 우리는 출석률을 높이고 근무 일정을 늘렸습니다. 직원과 행정부가 해당 블록을 채워 체크인 시 복도에서 일어나는 일을 계속 감독하고 모니터링합니다. 학생들이 지각하면 학교에 올 때. 그들은 이제 본사에 보고합니다. 그래서 그들이 들어오면 앞 계단으로 올라가서 본사로 들어가는데 과거에는 그곳에서 처리가 이루어졌습니다. 우리는 개별 기숙사 사무실인 C1, C2, C3에서 학생들을 환영했습니다. 이제 우리는 모든 학생이 지각하는 경우 처리를 처리하고 필요한 기간에 참석해야 하는 교실로 갈 수 있는 중앙 위치에 있습니다. 4번. 모든 학생과 성인이 괴롭힘 예방 신고 및 조사와 관련된 절차를 숙지하고 있는지 확인합니다. 학생세션은 첫날, 학교에서 돌아온 다음 날 9학년, 10학년, 11학년, 12학년별로 학생세션을 가졌습니다. 또한 업데이트된 가이드에는 괴롭힘에 관한 활성 링크와 어떤 단계가 있는지 나와 있습니다. 그리고 부록이 있는데, 괴롭힘에 대한 주장을 적절하게 조사한다고 나와 있습니다. 그리고 페이지 번호도 알려주는데, 44~46페이지는 모든 학생들이 받은 인쇄본 핸드북을 의미합니다. 그 외에도 다섯 번째 단계는 익명 신고 시스템입니다. 다음 주 1월 18일에 우리 학생들은 익명 보고 제보 라인에 대한 훈련을 받게 될 것입니다. 여기서 학생들은 훈련을 받을 것이며, 앱이 있는 경우 휴대폰에 앱을 다운로드할 수 있을 것입니다. 익명으로 처리되며 신고할 수 있습니다. 사람들이 알고 있고 그렇게 될 것이라는 것, 다시 말하지만 사람들이 위협을 느끼거나 걱정한다면 이것은 이제 신고할 수 있는 추가 조치입니다. 그리고 그것은 일어날 수 있는 일일 뿐만 아니라 부적절한 낙서나 증오심 표현 또는 일어나서는 안 되는 다른 일들을 보았다는 증거일 수도 있습니다. 이번에도 학생들에게 기회가 되었습니다. 익명으로 보고하기 위해 관리자는 교육을 받았으며 교사는 계속 교육을 받고 있으므로 다가오는 수요일 전문성 개발 세션에서 이 프로그램이 어떻게 작동하는지 이해할 수 있도록 Michelle 남성이 해당 교육을 실시할 것입니다. 그리고 학생들은 다음 주에 훈련을 받을 것입니다. 나는 그 프로그램이 어떻게 작동하는지에 대한 18번째 것이라고 생각하므로 우리는 익명 보고 시스템을 기대하고 있습니다. 앞서 언급했듯이 여섯 번째로 우리는 학생 핸드북을 업데이트했습니다. 그리고 학생 핸드북에서 교대 또는 조정이 이루어진 주요 영역을 제공하는 약식 10페이지 섹션을 제공했습니다. 일곱 번째로, 오늘 말씀을 통해 모든 가족과 학생들에게 모든 상담 지원 서비스에 대해 상기시켜 드립니다. 케어에 더해 위안을 줍니다. 저는 이제 학교 공동체 전체가 이용할 수 있는 매사추세츠 행동 상담 전화 서비스가 있다는 것을 언급했습니다. 여덟 번째 글머리 기호는 다음 프레젠테이션에도 포함될 것입니다. 우리는 고등학교 행정팀을 지원하기 위해 Mr. Michael Welch를 고용하여 함께 일하고 있습니다. 그리고 특히 고등학교가 문화, 기후, 규율 안전에 중점을 두고 올해 남은 기간 동안 우리에게 상담과 안내를 제공하는 것을 실제로 살펴보십시오. 파노라마 교육을 통해 학부모 및 학생 설문조사를 실시할 예정입니다. 이것이, 비밀스러운 학교 문화와 기후 조사이며, 우리 고등학생들입니다. 저희 부모님과 보호자, 학교 위원회 위원 중 일부가 이번 주에 오늘 월요일에 만나서 지난 주에 Cushing 박사님과 만났고, 설문 조사에 추가할 수 있는 사항에 대한 의견을 추가로 제안하여 계속 진행하고 있습니다. 그 피드백을 받아들이려고요. 또한 학교를 돕기 위해. 비상 통신을 위해 우리는 지역 전체의 포괄적인 통신을 도와줄 전담 통신 책임자를 고용하기 위해 노력할 것입니다. 이상은 지난주 개학 이후 진행된 활동 계획과 앞으로 계속해서 노력할 활동의 10가지 핵심 사항입니다. 하지만 저는 또한 몇 가지 사항을 강조하고 싶습니다. 먼저, 이는 학생들에게 나설 대책 중 하나라고 볼 수 있습니다. 이 파란색 화장실 이용권은 화장실용이며 모든 교사가 이 이용권을 받게 됩니다. 학생들이 복도에 있을 때 화장실에 가려면 출입증을 갖게 되고 라벨이 붙게 됩니다. 그들이 다니는 교실이 있어서 화장실에 갈 수 있고 쉽게 식별할 수 있으므로 교실로 갔다가 돌아올 수 있습니다. 학생이 다른 목적으로 교실을 떠나야 하는 경우. 우리도 제정하고 있다 레드 홀 패스와 레드 홀 패스는 학생이 양호실에 갈 수도 있고, 지도 의원을 만나러 갈 수도 있고, 아마도 알다시피 그들은 무언가를 위해 도서관에 가야 하거나 본관 사무실에 가야 할 수도 있습니다. 그래서 교사들에게는 이 패스가 주어질 것이고, 라벨이 붙을 것입니다. 그리고 학생들이 복도를 통과하면서 우리는 그들이 복도에 있는 이유를 확인할 수 있을 것입니다. 그 시점에 모니터링하는 성인이라면 누구나 자신의 현재 위치에 대한 설명을 제공할 수 있다는 것을 알 수 있을 것입니다. 우리는 또한 학생들이 온라인에 접속할 수 있고 휴대폰에 앱을 갖고 해당 시스템을 사용할 수 있는 온라인 시스템인 eHaul Pass 시스템도 여전히 보유하고 있습니다. E-Haul Pass 시스템을 담당하는 교사나 관리자가 이를 확인할 수 있습니다. 그래서 행사가 열린 이후로 우리는 학생들과 정보 시스템 미팅을 갖고 가이드와 함께 일어나고 있는 주요 변화에 대해 논의했습니다. 또한 여러 차례 청취 세션도 가졌으며 계속해서 학생들에게 기회를 제공할 것입니다. 생각을 공유하기 위해 학생들이 저를 찾아왔다고 할 수 있습니다. 사무실에서 학생들을 만났고 도서관에서 학생들을 만났습니다. 시장은 또한 학생들을 위한 설명회에서 청취 세션 중 하나에 참석했습니다. 학교가 다시 문을 열었을 때 우리는 교직원들을 위한 청취 세션도 가졌습니다. 그리고 우리는 계속해서 그러한 기회를 제공하고 있습니다. 지난주 어느 날 저는 Hays 회원과 함께 홀을 산책할 기회가 있었습니다. Hays는 새로운 시스템이 구축되는 모습을 어느 정도 볼 수 있었습니다. 그래서 저는 고등학교에서 눈에 띄는 변화, 눈에 띄는 차이가 있다고 긍정적으로 보고할 수 있습니다. 복도는 깨끗합니다. 복도는 조용합니다. 욕실은 질서 정연합니다. 우리는 화장실이 전혀 혼잡하지 않습니다. 한 번에 두 명의 학생이 있습니다. 그리고 피드백은 상당히 긍정적이었습니다. 제가 이야기하지 않은 또 다른 교대근무는 수업을 빼먹는 학생들이었습니다. 우리가 교사들과 협력하여 연구소에서 한 새로운 일은 학생이 수업을 빼먹거나 출석하지 않을 경우 교사가 우리 중 하나를 사용했다는 것입니다. Talking Points라는 특별한 플랫폼을 이용하며, 학생이 수업에 참여하지 않았을 수도 있음을 알리기 위해 부모에게 작은 메시지를 보냅니다. 그런 이유로 그들은 그들에게 통보하고 있습니다. 따라서 이것은 발생한 약간의 변화 중 일부일 뿐입니다. 하지만 이 짧은 기간 동안에 엄청난 변화를 가져왔다고 긍정적으로 보고할 수 있습니다. 그리고 저는 우리가 앞으로 나아갈 때 지속적인 변화와 개선을 기대합니다.
[SPEAKER_11]: 감사합니다. 위원회에서 질문이 있나요?
[SPEAKER_02]: 그레이엄 회원이신가요? 감사합니다. 몇 가지 질문이 있습니다. 그래서 저는 실천계획 중 2번 항목과 3번 항목, 4번 항목에 특히 관심이 갑니다. 그리고 이러한 주제를 다루기 위해 몇 가지 구조를 마련하려는 즉각적인 반응이 있었던 것 같습니다. 저는 이것이 좋은 것이라고 생각합니다. 하지만 제 질문은 '누가 그런 일을 하고 있나요?'입니다. 그리고 그들이 앞으로도 그런 일을 계속하는 것이 지속 가능한가? 그렇지 않다면, 그러한 행동이 실제로 지속가능할 수 있다는 우리의 계획은 무엇입니까? 그리고 저는 너무 오랫동안 지속되어 온 이러한 문제 중 일부를 해결하기 위해 최선을 다해 노력한 모든 사람들에게 정말 민감하고 감사합니다. 하지만 나도 그렇다. 그들이 매일 그곳에서 해야 할 일을 잘 알고 있지만, 아마도 지금 우리가 그들에게 요청하는 일 중 일부는 여기에 포함되지 않을 것입니다. 그리고 저는 앞으로 지속 가능성이 무엇인지, 그리고 지역에서 발생해야 하는 다른 모든 일에 큰 지장을 주지 않으면서 지속 가능성을 보장할 계획이 무엇인지에 대해 우려하고 있습니다.
[SPEAKER_16]: 그래서 우리가 갑판에 있는 모든 사람들에게 지원과 도움을 요청했을 때 한 일 중 하나입니다. 교사들에게 추가 지원을 요청했을 때 일부 교사들은 준비 기간이었을 수 있기 때문에 보상을 포함했습니다. 그래서 그들은 낮 동안 준비를 하고 있었을 것입니다. 그들은 자원했습니다. 그들은 특정 준비 기간을 포기하고 내가 복도를 모니터링하는 데 참여하겠다고 말했습니다. 그래서 그것은 뭔가였습니다. 복도 모니터링의 욕실 모니터링. 그것은 우리가 점심 시간에 교사의 지원을 받을 정도로 실제로 하지 않았던 일이었고, 추가 점심 지원을 제공하는 교사가 있었고 그런 일이 일어났습니다. 과거에는 건물의 다양한 영역에 이름을 지정하는 데 구체적인 지원을 요청했습니다. 그래서 사건이 처음 발생했을 때 우리는 정말로 모두였습니다. 복도에는 학생보다 어른들이 훨씬 더 많았습니다. 다시 일상으로 돌아가면서, 종이 울리고 통과 시간이 지나면 수업에 들어가는 것입니다. 이미 건물에 건물 모니터가 있기 때문에 그렇게 많은 수를 유지할 필요는 없었습니다. 우리는 단지 걷고 있고 일이 평화로운지 확인하는 두 개의 SRO를 가지고 있습니다. 따라서 우리에게는 직원이 있고 현재 5개의 건물 모니터가 있으며 여전히 그 수를 늘리려고 노력하고 있습니다. 따라서 언제든지 고등학교에는 7명의 관리자가 있습니다. 따라서 학교 기반 관리자를 모두 추가한다고 해서 중앙 사무실 기반의 다른 관리자에 대한 이야기는 아닙니다. 따라서 지속 가능성의 관점에서 볼 때 많은 인원이 필요하지는 않을 것 같습니다. 알다시피, 모두가 힘을 합쳐 고등학교를 지원하는 관리 가능한 수의 교직원을 확보할 수 있다는 것은 멋진 일이라고 생각합니다. 그래서 제가 말씀드리고 싶은 것은 지속 가능성 측면에서 보면 결국 우리에게 필요할 수도 있다는 말을 하게 될 수도 있습니다. 한두 명의 다른 선생님이나 점심 식사처럼 도와줄 사람이 한 명 더 추가되었고, 선생님들이 친절하게도 등록해 주셨고, 아시다시피 저는 지원에 매우 감사했습니다. , 그리고 우리가 보유한 직원으로 무엇을 할 수 있는지 살펴보고 건물 전체의 여러 지점에 합리적인 수의 추가 직원을 배치하는 것입니다.
[SPEAKER_02]: 감사합니다. 그리고 자금 측면에서 지원이 필요하다면 그 내용이 무엇인지 알려주시기 바랍니다. 그리고 저는 우리가 예산 시즌에 정말 빨리 다가올 것이라는 것을 알고 있습니다. 그리고 우리는 운영 예산의 일부로 이에 대해 다시 이야기할 수 있습니다. 하지만 지원이나 인프라가 부족한 경우 여러분의 의견을 듣고 싶습니다. 이것이 무차별 대입을 통해 지속 가능하다는 생각에는 여러 가지 이유가 있습니다. 그리고 저는 우리가 이러한 일을 하기 위한 좀 더 효율적인 방법을 가질 수 있도록 해야 할 일이 있다면 그것을 추구하고 있는지 확인하고 싶습니다. 그리고 그것이 투자를 의미한다면 우리 모두는 그것을 지지하고 그것이 필요한 이유를 지역 사회에 알리기 위해 여기 있다고 생각합니다.
[SPEAKER_16]: 분명히. 나는 고등학교가 어떻게 운영되고 있는지, 어떻게 기능하는지, 무엇이 효과가 있고 무엇이 효과가 없는지 계속해서 살펴보면서 이에 전적으로 동참하고 있습니다. 그리고 우리는 오늘 빌딩 모니터와 함께 있는 Janet Connors를 포함하여 모든 중앙 사무실과 모든 행정 팀을 계속해서 만날 것입니다. 우리는 앉아서 만나고, 이야기하고, 서로 피드백을 주고받고 있습니다. 승인하려면 또 무엇을 해야 할까요? 아시다시피 마이클 웰치(Michael Welch) 씨는 경청자이자 관찰자로서 거기에 있었습니다. 그렇다면 그것은 집단적 노력입니다. 그리고 실제로 Michelle Man이 거기에 있었고 우리가 무엇을 하고 있는지, 어떻게 계속해서 개선하고 조정할 수 있는지 살펴보았습니다. 따라서 이는 진행 중인 작업이지만 핵심 영역에 대한 추가 리소스 요청을 주저하지 않을 것입니다. 예산 시즌 동안.
[SPEAKER_02]: 엄청난. 그리고 제가 가진 또 다른 요청은 이 학교 위원회가 매년 핸드북을 검토하고 승인하기로 되어 있다는 것입니다. 그리고 저는 여기 온 이후로 그런 일을 해본 적이 없습니다. 그리고 나는 우리가 그것에 대해 몇 번이나 이야기했다고 확신합니다. 따라서 다가오는 학년도에 대한 검토를 위해 해당 핸드북을 우리에게 어떻게 제출할 것인지에 대한 일정을 우리에게 제출해 주시기 바랍니다. 좋아요. 그리고 해당 문서를 우리와 공유할 때 추적 메커니즘이 있으면 우리가 현재 어떤 모습인지, 변경 사항을 제안하는 것이 무엇인지 이해할 수 있다면 정말 좋을 것입니다. 아시다시피 저는 이러한 일을 성실하게 수행할 수 있는 충분한 시간이 있는지 확인해야 한다고 생각합니다. 왜냐하면 우리가 위원회에 참여하는 동안에는 완료되지 않았기 때문에 그것이 정말 중요하다고 생각합니다. 우리가 더 나아질 수 있도록. 그리고 이를 수행하기 위한 보다 일관된 연간 프로세스를 제공합니다.
[SPEAKER_16]: 일정. 좋아요. 학년이 끝나기 전. 우리는 할 것이다.
[SPEAKER_02]: 우리는 할 것이다. 감사합니다.
[SPEAKER_06]: McLaughlin 회원, 그 다음에는 Hays 회원입니다. 감사합니다. 에드워드-빈센트 박사님, 실행 계획과 수행된 작업에 대해 감사드립니다. 그리고 저는 특히 그래픽과 매우 명확하게 배치된 방식을 좋아합니다. 그래서 고마워요. 익명신고제도가 궁금합니다. 이에 대해 조금 더 공유할 수 있다면 해당 인프라가 실제로 어떤 모습일지 알 수 있습니다. 이것은 ?, 이것은 ?, 우리가 사용할 수 있는 기술은 무엇입니까? 아니면 전통적인 종이 시스템인가요? 예를 들어, 실제로는 어떤 모습일까요? 그리고 그 데이터는 어디로 갈까요? 그리고 우리는 이에 대한 정보를 어떻게 계속 받게 될까요?
[SPEAKER_16]: 그래서 제가 교육을 받았을 때 샌디훅(Sandy Hook)과 제휴된 온라인 플랫폼인데, 뭔가를 보고, 뭔가를 말해보세요. 그리고 그들은 우리를 관리자로 삼았고, 훈련을 받은 후 로그인을 좋아하고 각 사람이 보고하는 모의 훈련을 하게 했습니다. 당신은 전문적인 것을 원할 것입니다 관리자를 위한 신분증을 제공하고 정보를 수집하여 본인도 모르게 후속 조치를 취할 수 있는 신고 시스템과 같습니다. 따라서 일부 정보는 시기적절할 것이며, 일부 정보는 이런 일이 발생했을 수도 있고, 정보가 좀 더 모호할 수도 있다는 점을 알고 있습니다. 따라서 분석이 이루어지는 또 다른 계층이 있다고 해야 할까요. 따라서 학생들은 훈련을 받은 후 전화기에 앱을 다운로드하게 됩니다. 그래서 그렇지 않습니다 ... 종이에 손으로 쓰는 것이 아니라 디지털과 같고 본질적으로 앱입니다. 그리고 앱에 정보를 넣으면 기록된 다음 플랫폼에 무언가가 추가되었다는 알림이 필요한 주요 개인에게 전송됩니다. 그리고 심각도에 따라 911 수준이나 그와 비슷한 수준이 될 것이고, 당신이 뛰어들고 싶다면 박사님이 짓밟는 사람이 있을지 모르겠습니다.
[SPEAKER_11]: 샌디훅라인.
[SPEAKER_18]: 그래서 먼저 저는 이 신청서를 찾는 데 도움을 준 Stacey 쇼맨과 상담 직원에게 전적인 공로를 인정하고 싶습니다. 그래서 이것은 Sandy를 통한 무료 신청서이기 때문에 약속했습니다. 그리고 그것이 하는 일은 본질적으로 사건이 들어올 때 걸러내고 가장 우려되는 사건은 경찰 파견을 통해 보내지고 다른 사건은 학교로 보내지는 것입니다. 따라서 누군가가 신고를 하면 매우 우려되는 일, 매우 필요한 일 등을 신고하면 즉시 경찰에 신고할 뿐만 아니라 학교에도 통보하게 됩니다. 괴롭힘이나 그와 비슷한 정도의 낮은 수준이라면 경찰의 대응이 아닌 학교의 대응이 촉발될 것입니다. 따라서 교육 내용은 매우 다양하고 범위가 매우 넓으며 San Diego Promise에서는 이 프로그램을 획득하고 활용하기 위해 학군에서 충족해야 하는 높은 기준이 있습니다.
[SPEAKER_07]: 그리고 제가 지적하자면 이것은 단지 하나의 길일 뿐이라고 생각합니다. 당신이 갔다면 지난주 첫날에는 학년별로 모임이 있었습니다. 각 학년은 건물에 있는 신뢰할 수 있는 성인의 사진과 이름을 볼 수 있었습니다. 그리고 익명이든 아니든 우리 아이들과 십대들이 신고할 수 있는 사람들이 많다는 소식을 접하게 되었습니다. 그래서 이 건물에는 총 12명의 정신 건강 전문가가 있습니다. 지도위원 6명, 교장, 보조 3명 등 그 목록은 계속됩니다. 그리고 학생들에게 모든 이름과 사진을 보여주어 그들이 건물 내 어디에 있는지, 누구인지 알 수 있도록 했습니다. 그리고 지난 2주 동안 변경된 한 가지 중요한 점은 양식 설문조사가 될 것이라는 것입니다. 그리고 Peter와 Joan 사이에서 당신이 설문 조사에 많은 노력을 기울이고 있다는 것을 알고 있습니다. 양식 설문조사가 아니라 설문조사가 있다는 점을 뒤에서 아주 열심히 밀고 있습니다. 우리가 개발하고 시간을 들여 개발하는 데 몇 주가 더 걸리며 이는 우리 학생, 교사 및 가족의 요구에 맞게 될 것입니다. 그런 다음 질문 중 일부는 듣기 세션과 학급 회의에서 배운 내용을 바탕으로 할 것입니다. 예를 들어, 건물 안에 우려 사항을 표명할 수 있는 신뢰할 수 있는 어른이 있습니까? 그리고 그렇지 않다면 학생들을 직접 연결할 수 있도록 하시겠습니까? 그리고 그것은 단지 하나의 예일 뿐입니다. 행정부는 이 일을 올바르게 하고 사려깊게 하려고 노력하고 있으며 저는 그 점에 감사드립니다. 추진하고 있는데 좋은 반응을 얻고 있어요. 그래서 나는 그것을 지적하고 싶었습니다. 건물에는 신뢰할 수 있는 사람들이 있고 우리 학생들이 갈 수 있는 사람들이 많이 있습니다. 이것은 또 다른 수단입니다. 저는 완전히 익명을 유지하고 싶습니다. 이 라인에 보고하겠습니다.
[SPEAKER_18]: 시장님, 가능하다면 많은 분들이 아시다시피 우리는 현재 보건 교육 과정을 검토하고 있습니다. 우리는 한 단계 더 나아간 매우 재능 있는 사람들로 구성된 그룹을 보유하고 있습니다. 그리고 지난 수요일 회의에서 저는 그들에게 그들이 고려할 수 있는 학교 안전 문제에 대해 생각해 보라고 지시했습니다. 그래서 그들은 또한 연구하고 있습니다. Panorama 팀은 연구팀을 활용하여 질문 작성을 도울 뿐만 아니라 이러한 문제에 직면한 다른 교육구 전체의 파트너에게 연락하여 어떤 질문을 가져올 수 있는지 확인했습니다. 이것이 세 가지 구체적인 방법입니다. 아시다시피, 건물 안에 있는 우리 HECAT 팀과 Panorama 내부에는 연구 팀이 있고 다른 학군에 연락하고 있습니다.
[SPEAKER_06]: McLaughlin 회원과 Hays 회원. 감사합니다. 그냥 후속 조치를 취하는 것뿐입니다. 감사합니다. 그것은 매우 도움이 되었습니다. 그래서 저는 단지 그것이 온라인이기 때문에 분명히 이 익명 라인에 특정한 데이터 수집이 있을 것이라고 확신합니다. 그래서 데이터 수집이 있을 것입니다. 따라서 전화가 몇 번이나 걸려왔는지 보고할 수 있는 기능이 있습니다. 익명의 보고서가 작성되었습니다. 어떤 종류의 맥락이 일반적으로 어떤 부서에서 응답을 처리할지, 쇼맨 부서에 주둔하지 않을 것인지, 아니면 그게, 상담과 학교 리더십 간의 협력이 될 것입니다.
[SPEAKER_18]: 그래서 이것은 각 학교마다 있을 것입니다. 네, 각 학교마다 학생들이 이에 접근할 수 있는 기회가 있습니다. 그래서 우리는 모든 부담이 우리 상담 직원에게 있지 않을 뿐만 아니라 학교 지도자들로부터도 지원을 받는지 확인해야 합니다.
[SPEAKER_06]: 시장님, 하나만 더요. 감사합니다. 그리고 우리가 생각할 수 있다면. 양 Bone, 만약 우리가 PECS 이미지나 사회적 이야기 또는 이와 유사한 것에 대해 생각할 수 있다면 그것은 말로 의사소통하지 못하거나 이 라인에 접근할 수 있는 학생들에게도 도움이 될 것입니다. IEP가 있는 대부분의 학생들은 어쨌든 IEP에 괴롭힘 계획을 가지고 있지만, 이 라인에 대한 지원이 기존에 있을 수 있다면 해당 교실에 정말 도움이 될 것입니다.
[SPEAKER_07]: 좋은 제안입니다.
[SPEAKER_06]: 감사합니다. 감사합니다.
[SPEAKER_07]: Hays 회원, Graham 회원.
[SPEAKER_19]: 감사합니다. 방금 몇 가지 질문이 있었는데 그 중 일부는 매우 신속하게 처리될 수 있기를 바랍니다.
[SPEAKER_16]: 아직 설문조사 날짜가 남아있나요? 1월 말에 구매하려고 시간을 조금 더 할애하신다고 말씀하셨기 때문에 이미 답변을 드린 것 같습니다. 쿠싱 박사님이 근무 중이라고 알려드리고 싶습니다. 파노라마를 사용하면 1월 말 2월 첫 주 정도에 정말 그렇습니다.
[SPEAKER_18]: 전국적으로 표준이 되는 파노라마에서 직접적으로 나오는 몇 가지 질문이 있을 것입니다. 그러나 우리가 자체적인 것을 출시할 때는 그렇습니다. 우리는 그들이 정말로 중요한 데이터를 수집하고 있는지 확인하고 싶고 이 영역의 설문 조사 지표에 대해 크게 걱정하지 않습니다. 아시다시피, 우리는 학생과 가족이 기대하는 변화를 만들기 위해 앞으로 나아가는 우리의 실천에 도움이 될 정말 좋은 실행 가능한 데이터를 수집하고 있는지 확인하고 싶습니다.
[SPEAKER_19]: 그런 다음 우리는 어떤 생각을 했는지, 아마도 이것은 자원과 학교 위원회가 여러분을 위해 무엇을 할 수 있는지에 대한 것입니다. 이 설문 조사를 매년, 심지어 일년에 두 번 제공하는 것입니다. 찾아보니 이 지역에 이런 종류의 설문조사를 하는 학교 시스템이 있는 것 같습니다. 사실 파노라마 회사나 플랫폼이었던 것 같아요. 학생과 가족들로부터 이 정보를 계속 얻기 위해 미래에 생각해 볼 사항입니다. 세상은 끊임없이 변화하고 있습니다. 우리의 요구 사항은 변할 것이며 이 정보를 일년에 한 번씩, 어쩌면 그 때까지 갖고 있으면 좋을 것 같습니다. 그 비용이 얼마인지, 타당성이 무엇인지는 모르겠지만, 생각해 볼 사항입니다. 왜냐하면 학생 정보를 얻는 것이 우리에게 큰 도움이 된다는 것을 알고 있기 때문입니다. 이것은 정말, 음, 많은 사람들에게 우리에게 필요한 것이 무엇인지, 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 경각심을 불러일으켰습니다. 음, 그런 정보를 더 자주 얻을수록, 제 생각에는 더 좋을수록 다음 질문으로 이어집니다. 청취 세션과 해당 청취 세션에서 데이터가 어떻게 수집되는지 궁금합니다. 왜냐하면 감정을 느끼는 특정 학생 그룹이 있는지 알아내는 것이 좋을 것이기 때문입니다. 다른 사람들보다 더 불편하거나 남성 대 여성, LGBTQ 인구, 유색인종 학생들 사이에서 발생하는 특정 문제에 대해 우리는 실제로 그 깊이를 볼 수 있는 방식으로 정보를 수집하고 있습니까?
[SPEAKER_16]: 그래서 제가 참석한 청취 세션은 다양한 학생들로 구성되어 있었기 때문에 우리는 영어 학습자를 원했고, 영어가 제한된 사람들을 위해 번역된 세션을 제공하고 싶었습니다. 그들이 말하는 내용을 모두 이해하고 있는지 확인하세요. 하지만 우리는 소규모 그룹 세션을 가졌고 계속해서 학생들로부터 피드백을 받을 예정입니다. 그리고 학생들이 말한 것 중 일부는 꽤 우스꽝스러웠습니다. 그들은 앞으로 나올 새로운 규칙에 대해 흥미로운 관점을 갖고 있었습니다. 그들은 무슨 일이 일어나고 있는지 알고 있습니다. 하지만 그들이 그 말을 한 후에는 솔직히, 제가 이야기하고 질문한 대부분의 학생들은 기분이 어떻습니까? 그들은 모두 확실히 더 안전하다고 느끼고, 대규모 학생들이 모이는 공간이었던 화장실과 같은 느낌에 대해 이야기했습니다. 이제는 학생이 두 명뿐이어서 스트레스 없는 경험을 한 것 같은 기분이 듭니다.
[SPEAKER_19]: 나는 단지 당신이 청취 세션을 하고 있을 때 누군가가 적고 있는 것이 궁금했습니다.
[SPEAKER_16]: 예, 녹음 중입니다. 지도 의원들에 대한 메모가 기록되고 있습니다. Michelle 남성, 참석한 여러 의원들 역시 메모를 하고 핵심 아이디어, 핵심 테마 등을 캡처하고 있습니다. 어떤 학생들은 같은 일을 계속해서 반복할 수도 있습니다. 만약 그런 일이 일어난다면, 그들은 그것을 반복해서 녹음하지는 않을 것입니다. 그러나 이것은 우리가 반드시 주목했으면 하는 사항이라는 점을 언급했을 뿐입니다.
[SPEAKER_19]: 그리고 제가 마지막으로 요청한 것이 하나 있습니다. 상담 서비스와 귀하가 제공한 지원 서비스 또는 지원 서비스에 대한 전화번호가 학교 웹사이트에 게시되어 사람들이 중앙 정보를 얻을 수 있도록 해 달라는 것입니다. 그걸 찾으러 갈 수 있는 곳이요? 모임에서 기억하려고 애쓰는 것보다요.
[SPEAKER_16]: 우리가 게시한 경우 슬라이드 데크가 있는지 확실하지 않은지 확인해야 하지만 정보 슬라이드 데크를 얻거나 약간 수정하여 부모가 누가 어떤 역할을 하는지 알 수 있도록 할 수 있습니다.
[SPEAKER_19]: 그리고 제가 특별히 생각하고 있던 커뮤니티의 숫자는 더 새로운 것이기 때문입니다. 그리고 걱정의 위안이 있다면- 아, 그 전화번호요.
[SPEAKER_16]: 예, 예, 예. 확실히 다른 형식으로 얻을 수 있습니다. 따라서 사람들은 이것이 커뮤니티에서 사용할 수 있는 추가 리소스라는 것을 알게 될 것입니다. 예.
[SPEAKER_07]: 감사합니다. 그리고 Hays 회원님, 저는 신뢰할 수 있는 사람의 모든 사진과 학교 내 모든 성인의 이름과 핫라인 전화번호를 적어 위로의 마음을 전하는 게시판을 고등학교 어딘가에 게시할 것을 제안했습니다. , 그런 것들. 웹사이트에 올리고 학교에 게시하여 학생들도 이를 가질 수 있도록 하는 것이 중요하다고 생각합니다. 그리고 청취 세션에 관해서는 4개 중 2개를 만들 수 있었고 메모를 해서 Ms. Ms.에게 보냈습니다. Glusi, 하지만 의원들이 메모를 하고 있다는 것을 알고 있습니다. 그리고 저는 우리가 대답할 수 없었던 세션에서 나온 질문 목록을 작성하여 다음 주 또는 2주에 한 번 공식적인 이메일을 통해 학생들에게 후속 조치를 취하는 것이 중요하다고 생각합니다. 단지 그들이 들었다는 것을 알리기 위해 저는 Cushing 박사가 첫 번째 청취 세션에 참여했다는 것을 알고 있습니다. 그 세션에는 할 말이 너무 많은 네 명의 놀라운 학생들이 있었습니다. 그리고 그들의 큰 주제는 어떻게 의사소통을 할 것인가였습니다. 그들은 이메일 확인을 별로 좋아하지 않습니다. 그들은 너무 많은 것을 얻고 있습니다. 그래서 쿠싱 박사는 그들을 만나 소셜 미디어 플랫폼을 만들 예정입니다. 그들이 정보를 얻고 싶어하는 곳인 것 같기 때문입니다. 그리고 저는, 당신이 리더가 되어 스스로 할 수 있다고 말했습니다. 세션을 통해 많은 좋은 결과가 나왔지만, 네 번의 세션에서 답변할 수 없었던 질문이 있으면 다음과 같이 답변해 주시기 바랍니다. 몇 가지 답변과 함께 학생들에게 설명되었습니다.
[SPEAKER_02]: 그레이엄 회원. 감사합니다. 현재 진행 중인 설문 조사와 관련하여, 매우 유사한 작업을 수행하기 위해 발표 중인 RFP와 어떻게 일치합니까?
[SPEAKER_18]: 따라서 RFP에는 현재 파노라마 데이터로 작업해야 한다고 구체적으로 명시되어 있습니다. RFP의 성공적인 후보자가 해당 데이터를 어떻게 구현할 것인지와 자신의 설문조사 내용을 명확히 설명할 수 없는 경우는 제외됩니다. 저는 파노라마를 사용하는 유연성을 위해 여지를 남겨 두었습니다. 아시다시피 연간 약 19,000달러이며 증오 범죄 보조금에서 지금 당장 비용을 지불했습니다. 그러나 성공적인 회사가 누구에게나 문화 및 기후 작업을 수행하여 파노라마를 사용하거나 이를 자신의 목적에 맞는 설문 조사 모델과 함께 사용하는 창이 있습니다.
[SPEAKER_02]: 알겠습니다. 감사합니다. 다른 두 가지 질문. 나는 Desi가 가지고 있는 것을 보았습니다. 학교 폭력 예방에 관한 웹사이트에 보조금 기회를 제공합니다. 그리고 우리가 그것을 신청할 계획인지, 아니면 그것이 우리의 요구에 잘 맞는지 모르겠습니다. 그러나 나는 몇몇 커뮤니티 회원이 나에게 그것에 대해 언급한 것을 보았습니다. 그래서 우리가 여기서 논의했는지 확인하고 싶었습니다.
[SPEAKER_18]: Graham 회원님, 사실 저는 내일 11시에 해당 보조금에 관해 커뮤니티 회원과 만날 예정입니다. 좋아요.
[SPEAKER_02]: 좋은. 그리고 마지막으로 우리가 얘기했다는 걸 알았을 때 요청인 것 같아요. 아마 1년 전이었는데 Stacey Shulman이 여기에 있었고 저는 그녀에게 학생들이 이용할 수 있는 서비스에 액세스하는 방법을 알고 있는지에 대해 질문했습니다. 그리고 그녀는 말했어요 아시다시피 그 당시는 1년 전이었습니다. 그들은 대답이 '아니요', '사실은 그렇지 않다'라는 것을 깨달았습니다. 학생들은 실제로 아직도 모르고 있다는 사실을 알고 있었습니다. 그리고 나는 여러분 모두가 그 일을 위해 노력해 왔다는 것을 알고 있습니다. 하지만 제가 특히 학부모와 학생에게서 들은 또 다른 사실은 이러한 서비스가 여러분에게 다가가서 도움을 요청할 수 있다는 사실을 아는 것 이상으로, 제가 Ms.에게 하는 질문은 다음과 같습니다. Schulman이 고려해야 할 것은 학생들이 한 장소나 공간에 도착할 때까지 기다리지 않고 다가가야 할 사람들, 또는 서비스를 받으러 올 의지가 있는 사람들을 어떻게 식별할 것인가 하는 것입니다. 그렇다면 건물에서 어떤 이유로든 어려움을 겪고 있는 학생들을 보다 적극적으로 대하고 그들에게 어떤 선택이 있는지 적극적으로 알릴 수 있는 방법은 무엇입니까? 어떤 서비스를 이용할 수 있는지, 그리고 도움을 줄 수 있는 사람들이 있는지를 생각합니다. 왜냐하면 여러분도 학생들과 마찬가지로 가끔 생각하기 때문입니다. 그들이 기꺼이 나가서 스스로 서비스를 찾을 의향이 있는지 여부는 건물에 있는 모든 학생들이 그렇듯이 개별적입니다. 저는 단지 건물에 있는 어른들 사이에도 도움이 필요한 학생들을 식별하고 우리에게 다가가려는 길이나 욕구를 찾지 못한 학생들에게 다가갈 수 있는 방법을 찾을 수 있는 메커니즘이 있는지 확인하고 싶습니다. 첫 번째.
[SPEAKER_16]: 자, 당신이 이야기하는 동안 떠오르는 것이 있습니다. 다양한 이유로 확인된 학생이 있습니다. 때로는 더 높은 요구 사항을 가진 가족일 수도 있습니다. 잠재적으로 그들은 노숙자가 될 수 있으며 우리는 그들이 추가 지원을 받을 수 있는지 확인하고 있습니다. 또한 특히 수업을 빼먹거나 수업을 빼먹는 학생들의 관점에서 볼 때, 우리는 좀 더 여유를 두었기 때문에 추가 레이어를 추가해야 한다고 생각했습니다. 그리고 우리는 이렇게 말해야 했습니다. 안돼, 안돼, 안돼, 안돼, 우리는 좋아해야 해요 훨씬 일찍 부모와 소통하십시오. 그래서 부모님은 알고 계실 것입니다. 그래서 우리가 지켜보고 있는 학생들이 있습니다. 우리는 학생들을 위해 SST와 같은 학생 지원 팀을 운영하고 있으며, 이들은 다양한 이유로 인해 다른 상자에 체크 표시를 하기 시작할 수 있습니다. 그리고 우리는 계속해서 눈을 떼지 말고 추가적인 지원을 제공해야 한다고 말합니다. 그러나 어떤 식으로든 균열을 빠져나갈 수 있는 학생은 항상 몇 명 있습니다. 이것이 바로 우리가 프레젠테이션에서 다음 주에 받게 될 교육에 대해 정말 마음이 가는 이유입니다. 우리는 도움이 가능하다고 말하기 위해 정말 공동의 노력을 기울이고 있다고 생각합니다. 여러분도 아시다시피 의원, 조정 의원, 지도 의원, 학교 심리학자를 고등학교의 모든 층에 같은 스위트룸에 배치했습니다. 그래서 그것은 명확하게 표현된 것이라고 생각했기 때문에 쇼맨에게 물어볼 생각은 없었습니다. 상당한 상승이 있었습니까? 하지만 우리는 많은 지원을 받을 수 있습니다. 우리는 학생들이 이러한 지원에 계속 액세스할 수 있도록 하여 해당 영역에 대한 드릴다운을 계속할 수 있기를 원합니다.
[SPEAKER_07]: 감사합니다. 학생대표 도미닉을 원하시나요? 아, 브루노.
[SPEAKER_00]: 안녕하세요. 설문조사 배포와 관련하여 간단한 질문이 있습니다. 그럼, 제가 경험을 통해 알고 있기 때문에 여러분은 언제 배포될지 대략적으로 알고 계시나요? 그리고 Lauren, 우리 둘 다 설문조사를 완료하는 데 어려움을 겪는 경우가 많습니다. 네트워크에 학생 유입. 그래서 종종 나는 그것을 완료할 수 없기 때문에 꽤 좌절하게 됩니다. 그래서 학년별로 할 수도 있고, 수업 시간을 빼놓고 할 수도 있고, 홈룸 등에서 매일 다른 학년을 할 수도 있다고 생각했습니다.
[SPEAKER_18]: 좋은 질문입니다. 고마워요, 돔. 이는 네트워크 업그레이드를 통해 처리할 수 있기를 바랐던 것입니다. 하지만 그래도 문제가 된다면 연장 자문으로 계획을 세웠지만 모든 학생들이 이 과정을 완료할 수 있도록 대체 계획을 마련할 것입니다. 나는 모든 사람들에게 이것이 우리 회의 중 하나에서 학생 대표가 나에게 제기한 100% 익명이라는 사실을 알려주고 싶습니다. 그러니 학생들은 '아, 솔직하게 말하면 설문조사는 100퍼센트 익명으로 파노라마 방식으로 진행된다'는 걱정이 있었을 거라 걱정하지 않아도 됩니다. 음, 두 가지 방법으로 할 수 있어요. 학생들이 액세스할 수 있는 링크만 사용하거나 파노라마를 통해 학생, 이메일 주소로 구체적으로 이동할 수 있으며 식별 가능한 정보를 우리와 공유하지 않습니다. 두 번째 방법을 사용하면 인구통계를 파악할 수 있습니다. 우리는 학생들에게 공개 링크를 제공하는 첫 번째 방법으로 이를 수행하고 있습니다. 우리는 이러한 인구통계를 포착할 수 없습니다. 그리고 현 시점에서 좋은 인구통계학적 정보를 얻는 것은 우리가 고려해야 할 사항이라고 생각합니다. 참고로 100% 익명입니다.
[SPEAKER_07]: 감사합니다. 내 생각에 우리의 질문은 끝났습니다. 아, Hays 회원 중에 누군가가 있는지는 모르겠습니다.
[SPEAKER_19]: 안전을 위한 절차가 어떻게 되어 있는지라기보다는 그날의 사건과 칼부림 사건, 그에 대한 대응을 생각하면서 의문이 생겼습니다. 팀으로서 반응 자체에 대해 이야기하기 위해 만났는지 궁금합니다. 무엇이 잘 됐는지, 무엇이 잘 안 됐는지 살펴보는 일종의 보고 같은 것입니다. 이런 모임이 있었나요? 회의를 할 계획이신가요?
[SPEAKER_16]: 우리는 사후 검토를 할 예정입니다. 이에 대한 공식적인 사후 검토는 수행하지 않았습니다. 우리가 만났다는 뜻이에요. 그리고 제가 말했듯이 오늘의 보고는 우리가 지금 어디에 있는지에 관한 것이지만 우리는 돌아가서 그 모든 것을 겪어야 합니다. 그리고 그렇게 할 때 우리 팀뿐만 아니라 저도 갖고 싶습니다. 거기에 있던 국장과 그의 팀 구성원, 거기에 있던 소방팀 구성원을 통해 우리가 위기 상황에 있는 동안 관련된 모든 이해관계자의 의견을 실제로 들을 수 있었습니다. 그래서 우리는 그것을 설정하지 않았지만 이번 달이 지나기 전에 그렇게 할 계획입니다. 1월 한달간 할 예정입니다.
[SPEAKER_07]: 알겠습니다. 감사합니다.
[SPEAKER_16]: 천만에요.
[SPEAKER_07]: 더 이상 질문이 없으시면, 귀하께서 의장직을 맡기를 원하시면 제가 발의를 할 수 있을지 모르겠습니다. Graham 회원님, 또는 누군가가 2월 27일이나 3월 6일 회의에서 이 10개 항목 실행 계획에 대한 업데이트를 받자고 제안한다면 말이죠. 2월 27일 회의에서 이에 대한 업데이트를 받도록 동의하게 되어 기쁘게 생각합니다. 2월 27일 Graham 의원이 10개 항목 실행 계획에 대한 업데이트를 요청하고 McLaughlin 의원이 재청합니다. 롤콜.
[SPEAKER_11]: 그레이엄 회원. 예. 헤이스 회원이신가요? 예. 크리츠 회원님? 예. 맥러플린 회원이신가요? 예.
[SPEAKER_09]: 머스톤 멤버? 루소 회원님, 그렇죠. 룽고-코엔 소령?
[SPEAKER_07]: 긍정은 7, 부정은 0입니다. 동의가 통과되었습니다. 감사합니다.
[SPEAKER_02]: 시장?
[SPEAKER_07]: 그레이엄 회원.
[SPEAKER_02]: 계속 진행하기 전에는 청중 중에 이 주제에 대해 이야기하고 싶어하는 사람이 있는지 몰랐습니다. 예. 감사합니다.
[SPEAKER_04]: 안녕하세요, 니콜 브랜리입니다. 그래서 몇 가지 질문이 있습니다. 나는 긍정적인 점을 지적하고 있다고 생각하기 때문에 위원회에 연락하여 이 모든 것을 함께 해준 것에 대해 감사를 표했습니다. 작업해야 할 사항을 지적하는 것만큼 중요합니다. 그래서 저는 이 모든 것에 감사드립니다. 12월 23일 시장 커뮤니케이션에서 학교 자원 담당관을 배정하면서 귀하는 두 명의 담당관, 즉 여성 담당관과 유색 인종 담당관이 있을 것이라고 언급하셨습니다. 그래서 저는 제3의 경찰관이 있을 것인지, 아니면 그 일이 어떻게 되었는지 궁금합니다.
[SPEAKER_07]: 훈련받은 경찰관 4명 중 2명이 건물에 있을 예정입니다. 경찰서에 누군가를 잡아야 하는 문제가 있지 않는 한 대부분의 경우. 좋아요, 완전히 훈련받았습니다. 응. 그리고 만약 한 명이 승진하게 된다면, 우리의 계획은 그 자리를 4명으로 유지하는 것입니다. 따라서 건물에는 항상 두 개가 있을 수 있습니다. 그래서 우리 건물에는 두 명이 있지만 부서 자체에서는 완전히 훈련을 받은 사람처럼 휴가를 나가야 했습니다. 완전히 훈련된 장교는 4명입니다. 그리고 제로 형은 아직 중학교에 다니고 있어요. 그는 아직도 중학교, 고등학교에 다니고 있습니다. 알았어, 대단해.
[SPEAKER_04]: 감사합니다. 그런 다음 학생 식별, 체크인 및 복도 존재에 대한 명확하고 일관된 프로토콜을 구현합니다. 그렇지 않으면 어떻게 되나요? 예를 들어, 그 결과는 무엇입니까?
[SPEAKER_16]: 그렇지 않을 때 당신이 말할 때 나는 질문의 첫 부분을 듣지 못했습니다.
[SPEAKER_04]: 그럼 신분증이 없으면 신분증을 나눠준 후 신분증이 없으면 어떻게 되나요? 그에 따른 결과가 있나요?
[SPEAKER_16]: 네, 학생이 잊어버리면 아무런 결과도 없습니다.
[SPEAKER_04]: 내 말은, 그럴 것이다.
[SPEAKER_16]: 네, 그래서 우리는 그들에게 임시 패스와 임시 신분증을 줄 것입니다. 그리고 각 학생에게는 끈, 분리형 끈이 주어질 것입니다. 분리형 끈은 다음을 기준으로 색상이 지정됩니다. 그들이 먹는 점심은 또 다른 추가 보안 조치입니다. 따라서 우리는 파란색 끈과 회색 끈을 갖게 될 것이며 학생들이 첫 번째 점심 시간인지 두 번째 점심 시간인지 확인할 수 있을 것입니다. 변경하면 다른 색상의 끈이 제공됩니다. 그래서 학생이 신분증을 잊어버리고 집으로 급히 나가면 그 날 임시 신분증을 갖게 됩니다. 하지만 우리는 학생들 중 일부가 원래 신분증을 버리거나 잃어버렸을 수도 있다는 것을 알았기 때문에 학생들을 위해 모든 새 신분증을 주문했습니다.
[SPEAKER_04]: 전적으로. 그리고 당신은 수업을 중단하는 것에 대해서만 언급했습니다. 그래서 교사는 학생이라면 Talking Point 앱을 사용할 것입니다. 이전에는 어떤 절차가 있었나요?
[SPEAKER_16]: 따라서 공격에 대해서는 더 큰 활주로가 제공되는 것과 같은 것이 있어야 했습니다. 그리고 그것은 네 번째 위반에 관한 것이었습니다. 행정부에 통보되면 교감들이 학생들에 대한 후속 조치를 취할 것이므로 이제 첫 번째 위반에 대한 삭감이 있는지 여부를 결정했습니다. 교사는 요점 메시지를 보낼 수 있습니다. 오늘 Johnny가 수학 수업에 없었거나 우리가 그의 출석을 놓쳤지만 지도실에 있을 수 있는 학생도 있으므로 일부 학생에게는 약간의 회색 영역이 있음을 부모님께 알리기 위해 부모님께 알립니다. 그 학생들은 수업을 빼먹고 있었어요.
[SPEAKER_04]: 예.
[SPEAKER_16]: 이제 그들은 훨씬 더 많아졌습니다. 더욱 철저한 조사가 이루어지고 때로는 자녀가 수업에 참여하지 않기로 결정한 경우 부모가 하루에 두세 개의 메시지를 받게 될 수도 있습니다.
[SPEAKER_04]: 일정 기간 동안.
[SPEAKER_16]: 우리가 그 일을 해왔던 기간입니다.
[SPEAKER_04]: 그러면 그에 대한 후속 조치는 무엇입니까? 그래도 4번의 위반인가요? AP가 그 뒤를 따른다고요?
[SPEAKER_16]: 따라서 각 학생에 따라 대화 내용이 들어가면 가족에게 알리고 부모에게 알리는 것이며, 그 다음에는 여러분이 알 수 있는 기회가 있을 것입니다. 우리는 여전히 왜 건너뛴 것인지에 대해 학생들과 대화를 나누고 싶습니다. 당신은 인문학을 알고 있거나 왜 이 특정 수업을 건너뛰었습니까? 그래서 그것에 대한 몇 가지 기회가 있을 것이지만 그 다음에는 분명합니다. 특정 기준점에 도달하면 토요일에 구금됩니다. 점진적인 징계가 이루어지지만 부모에게만 통보됩니다. 부모님들이 우리와 파트너가 되어 안부를 전할 수 있도록 더 일찍. 오늘 메시지를 받았습니다. 당신은 수학 수업을 듣고 있었습니다. 내일 그 메시지를 받을 것으로 예상되지는 않습니다. 그래서 우리도 그렇게 기대하고 있습니다. 그래서 오늘 방과 후 행정관들을 만났을 때. 관리자 중 한 명은 5개만 받았다고 말했습니다. 오늘은 있어야 할 곳에 있지 않은 학생들에게 경고를 보냅니다. 그래서 개선은 엄청납니다. 정말 중요합니다.
[SPEAKER_04]: 그럼 화두는 단지 부모에게만 가는 것 아닌가요?
[SPEAKER_16]: 예, 요점은 부모가 문자를 받는 것과 같습니다.
[SPEAKER_04]: 갖고 있어요, 응, 응, 응. 그러면 그것도 AP로 가는 건가요? 동시에 일어나는 일인가요? 아니요, 제가 알고 있는 핵심 메시지입니다. 제가 말하는 것은 오늘 귀하가 Johnny라고 말했을 때 Johnny가 나타나지 않았고 그의 엄마에게 통보되었지만 교감에게 통보되어 그 사실을 알렸다는 것입니다. 4명은 여전히 징계 대상으로 간주됩니다.
[SPEAKER_16]: 집에서는 학교 브레인에 로그인해야 한다고 말하고 싶습니다. 그리고 나는 그것이 맞다고 물을 수도 있습니다. 일단 학교 두뇌에 로그인되면 관리자가 모두 공원에 들어갈 때입니다.
[SPEAKER_04]: 옳은. 대답은 '예'입니다. 알았어, 엄마, 이제 알았잖아.
[SPEAKER_16]: 알다시피, 학교 두뇌에 기록하면 관리자가 그 정보를 얻을 수 있습니다.
[SPEAKER_04]: 좋아요, 선생님이 지금 양측 모두에게 알릴 책임이 있는지 확인하고 싶습니다.
[SPEAKER_16]: 학교 두뇌에 입력되면 학생과 함께 일하는 모든 행정관이 이를 볼 수 있습니다.
[SPEAKER_07]: 알았어, 완벽해. 그런 점에서 제가 할 수 있다면요. 네, 정말요. 그 질문이 끝났다면요. 학급회의 중에, 첫 번째 징계가 귀하의 부모와 잠재적으로 교감에게 보고되는 것 외에는 징계가 무엇인지 명확하지 않았습니다. 그리고 청취 세션에 참여한 학생들은 실제로 학생별로 진행될 것이기 때문에 이렇게 말했습니다. 그런데 경청회에서 실제로 경청회에 온 학생들은 더 엄격한 규율을 원했습니다. 학생회에서 알려드립니다. 물론, IEP에 포함된 아동에게 특별한 상황이 있는 경우 사례별로 치료하게 됩니다. 그래서 저는 행정부가 학생 단체가 이해할 수 있는 엄격한 계획을 세우도록 요청합니다. 그들은 부모에게 전화를 걸어 통보를 받는 것이 달갑지 않았습니다. 그래도 괜찮습니다. 하지만 그들은 '사례에 따라 차별을 받을 것 같은 느낌이 든다'는 말조차 하고 싶지 않았습니다. 그래서 나는 그것을 한다. 징계 수준이 어느 정도인지 파악하기 위해 행정실에 팀 회의를 열어 학생회에 후속 조치를 취하도록 요청하세요. 물론 특별한 상황이 발생하면 그에 따라 처리됩니다. 하지만 나는 그것이 중요하다고 생각한다. 나는 당신이 올바른 길을 가고 있다고 생각합니다. 매번 집에 보고해야 하지만, 수업이 몇 번이나 중단되었는지에 따라 징계가 적용됩니다. 효과가 있어서 기쁘네요. 하지만 저는 우리가 그것을 강화하고 확고히 하고 부모, 보호자, 교사, 학생에게 이를 알려야 한다고 생각합니다. 왜냐하면 그들이 결과가 무엇인지 안다면 그런 일이 점점 줄어들 것이기 때문입니다. 전적으로. 집과 학교가 팀으로 노력해야 합니다.
[SPEAKER_04]: 그리고 아마 부모님들이 조금이라도 단절감을 느끼실 수도 있을 것 같습니다. 왜냐하면 제 아이가 학교에 갈 때 많은 부모님들이 같은 생각을 하실 것이라고 확신하기 때문입니다. 글쎄요, 지금 당장은 영어로 나올 것으로 예상하고 있습니다. 아시다시피 학교에 긴급 상황이 발생하고 긴급 대응 팀이 거기에 있다는 것을 알면 '아, 우리 아이는 지금 화장실에서 놀고 있는 게 아니라 수학 공부 중이겠구나'라고 생각하게 될 것입니다. 또는 아무도 정기적으로 살펴보지 않는 복도에 있을 수도 있습니다. 그래서 부모가 자녀가 낮 동안 어디에 있는지 아는 것이 중요하다고 생각합니다. 그리고 저는 이렇게 말했고, 많은 분들에게 손을 뻗어 자연재해라도 있었다면, 이 학생들이 어디에 있는지 모르거나, 학생들이 그래야 하는지 모른다고 말했던 것 같습니다. 30살이 되면 한 학급에 30명의 아이들이 있고 여덟 명은 돌아다녔고 세 명은 나타나지 않았습니다. 11명의 아이들이 어디에 있는지 모른다고 말하는 것은 선생님의 책임이 큽니다. 그래서 나는 그것이 훌륭하다고 생각합니다. 그럼 질문이 하나 더 있습니다. 그리고 멤버 헤이스에게서 온 것 같아요. 이 새로운 연습을 수행했을 때 차이점이 있었는지 궁금합니다. 이전에 통과해 보셨나요?
[SPEAKER_19]: 그리고 별도의 산책에서 많이 보셨나요? 음, 꽤 예쁘고 간단한 산책이었지만 아직 거기까지였습니다. 음, 우선 복도가 매우 조용했어요. 그리고 나온 학생이 어딘가로 가고 있었는데 아시다시피, 교육감은 그들에게 어디로 가는지 물었고 그들은 대답할 준비가 되어 있었습니다. 그들은 응답해야 한다는 것을 알고 있었습니다. 음, 우리는 몇몇 직원들과 이야기를 나누었습니다. 음, 그 자리에 있던 사람들은 실제로 점심 시간인 것 같습니다. 음, 그들은 규칙과 새로운 절차에 대해 매우 열정적인 것 같았고, 아시다시피 그것에 대해 불평하는 학생이 몇 명 있었다고 말했습니다. 그리고 그들은 그들에게 이렇게 말했습니다. 대부분의 고등학교에서는 이런 일이 일어납니다. 그래서 우리는 다르지 않습니다. 이것은 중요합니다. 그리고 그는 대부분의 경우, 이 교직원은 학생들이 그것에 대해 좋은 반응을 보이고 있다고 말했습니다. 엄청난. 좋은. 응. 지금까지는 너무 좋았습니다. 좋아요. 좋은. 고마워요.
[SPEAKER_11]: 고마워요, 부인 브래리. 기록을 위한 이름과 주소를 알려주세요. 세 번째 버튼. 간다.
[SPEAKER_13]: 여덟째, 마이클 웰치(Michael Welch)라는 신사가 있다고 하셨습니다. 그래서 나는 그것이 중요하다고 생각합니다. 그가 자발적으로 행동하고 있습니까, 아니면 급여를 받고 있습니까? 그는 급여를 받고 있습니다. 따라서 납세자로서 웰치 씨를 어떻게 찾았는지가 중요합니다.
[SPEAKER_16]: 저는 매사추세츠 교육감 협회에 통보했고 SS와 이야기를 나눴으며 중립적인 상담을 받고 싶어하는 은퇴한 교육감이나 은퇴한 행정관을 추천해 달라고 요청했습니다. 메드포드 고등학교를 보러 오세요 , 그리고 우리의 시스템과 구조를 살펴보고 우리가 어디에서 우리를 도울 수 있는지 확인하십시오. 고등학교에서 안전과 안정을 보장하기 위해 상황을 뒤집어서 고등학교에서 안전과 안정을 보장합니다. 가끔은 뭔가에 눈이 멀 수 있다는 for Breeze 광고가 계속 생각나거든요. 그냥 익숙해. 그래서 해당 지역에 가본 적이 없는 중립적인 사람을 데려옴으로써 그들은 들어와서 '아, 이게 내가 본 게구나'라고 말할 수 있습니다. 이는 모범 사례입니다. 이 특별한 것을 계속 유지하십시오. 아, 이건 조정할 수 있는 부분이에요. 그리고 그것은 훨씬 더 잘 작동하거나 훨씬 더 원활하게 작동할 것입니다. 그래서 그랬습니다.
[SPEAKER_13]: 나의 유일한 걱정은 그의 이름이 벨을 울렸다는 것이었습니다. 왜냐하면 그는 민권 소송에 연루되어 있었기 때문입니다. 지난 8월 학교를 통해 길을 잃었습니다. 그래서 저는 이 모든 것이 어떻게 합쳐졌는지 궁금했습니다. 그게 맞나요? 응. 그래서 저는 단지 그 회사와 함께 있던 직원 중 일부가 그 회사의 지분 프로세스를 기억하기 때문에 궁금합니다. 우리가 어떻게 그를 납세자로 선택하게 되었는지 궁금합니다. 그리고 그 사람이 우리 학교에 참여하게 된다면,
[SPEAKER_16]: 예, 그렇습니다. 그리고 그는 매사추세츠 학교 교육감 협회로부터 적극 추천을 받았습니다. 그래서 거기서 상담을 받았어요. 그리고 저는 지금까지 우리가 피드백을 제공하고 정보를 수집하여 최선을 다해 나아갈 수 있도록 도와준 그의 지원에 매우 기뻤습니다. 감사합니다.
[SPEAKER_07]: 고마워요, 길르앗 씨. 네 번째 권장사항이 있습니다. 지구 컨설턴트 계약을 승인하기 위해 Dr. Maurice Edouard-Vincent 교육감.
[SPEAKER_16]: 감사합니다, 시장님. 퇴직 교육감 Mr. Welch도 참석해 주시기를 부탁드립니다. 마이클 웰치님, 감사합니다. Mr. Welch는 MASS로부터 적극 추천을 받아 우리를 지원해 주었습니다. 인터뷰 실시 관찰 피드백 전문 지식 제공. 그는 영연방 내 대규모 고등학교인 Newton South 고등학교와 Framingham 고등학교에서 15년 이상의 교장 경험을 갖고 있으며, 죽은 학교와 공립학교에서 교육감으로 9년을 마쳤습니다. 그럼 웰치씨, 통화 좀 해주시겠어요? 감사합니다.
[SPEAKER_01]: 오늘 저녁 저를 이 자리에 초대해 주신 시장님께 감사드리며, 참석하게 되어 기뻤습니다. 교육감이 언급했듯이 메드포드 공립학교를 알게 되면서 그녀와 나는 일주일 전까지만 해도 서로를 알지 못했습니다. 제가 예정한 퇴직일은 12월 23일이었습니다. 그래서 12월 21일에 교육감과 통화할 수 있는지 묻는 전화를 받았습니다. 그리고 집에 갔는데 아내는 내가 미쳤다고 생각했습니다. 그녀는 내가 지금 소파에 앉아 있기를 기대하고 있습니다. 그리고 저는 당신이 처한 상황에 매우 큰 압박감을 느꼈습니다. 고등학교 교장으로서 그를 2,200명의 학생이 교외에 있지만 도시형 고등학교로 구성한 매우 큰 학생이 학교 앞 계단에서 칼에 찔려 학교로 들어왔고 그가 쓰러지는 것을 잡았습니다. 그리고 그 후 37대의 버스가 떠나려고 하는 동안 의료비행 헬리콥터는 하교 중에 학교 앞 축구장에 착륙했습니다. 그래서 저는 그 지역이 있는 곳에 가봤습니다. 그곳은 매우 매우 어려운 곳입니다. 그리고 이와 같은 상황에서는 상황에 매우 빠르게 반응하여 학교 기능 방식에 대한 모든 것을 즉시 변경하여 다시는 그런 일이 발생하지 않도록 하려는 욕구가 있습니다. 문제는 그것이 쉽지 않다는 것이다. 일이 일어나는 이유에는 통제할 수 있는 전부는 아니지만 이해해야 하는 많은 이유가 있습니다. 그리고 나는 지금 내 역할을 봅니다. 저는 지난 며칠 동안 중앙 사무실과 리더십 팀, 교장, 교감, 중앙 사무실을 감독하는 사람들과 집중적인 인터뷰를 하면서 여러분이 무엇을 이해해야 하는지 확인했습니다. 어떤 종류의 추천도 제안하기 전에 이런 일이 벌어지고 있습니다. 왜냐하면 빠른 수정이 필요하기 때문입니다. 변함없이 그렇게 하지 않을 것입니다. 그래서 제 목표는 학교 안전과 보안을 최우선으로 생각하는 것입니다. 나는 또 다른 눈입니다. 저는 지난 34년 동안 5개 공립학교 구역의 7개 중등학교에서 근무했습니다. 추천만 드리고 가겠습니다. 나는 마술 지팡이가 없습니다. 나는 결정을 내릴 능력이 없습니다. 저는 단지 제 추천을 드리기 위해 여기에 왔고, 교육감의 요청으로 이곳에 왔습니다. 그녀의 좋은 은총에 감사드리며, 저는 지금까지 본 작품에 엄청난 감동을 받았습니다. 그것은 동굴 같은 시설이고 여기에 들어가는 다양한 부품이 있습니다. 건물 구조의 크기, 면적, 위치 등이 있습니다. 3층이에요. 엄청납니다. 동굴 같군요. 학교에는 다양한 프로그램이 있습니다. 어떤 종류의 보안이 시행되고 있나요? 우리는 가지고 있습니까? 학교 카메라 건물 모니터가 있나요? 교사에 대한 의무가 있나요? 사람들은 어떤 종류의 프로세스와 절차를 따르고 있나요? 건물의 문화와 기후의 일부였던 루틴은 무엇인가요? 어떤 종류의 직원이 있나요? 어떤 종류의 직원이 있나요? 우리에게 필요한 것이 무엇인지, 현재 작동하고 있지만 작동하지 않는 것이 무엇인지 살펴보고 있습니까? 그리고 그것은 성격과 재능에 기초한 것인가, 아니면 구조에 기초한 것인가. 우리가 어디에 있는지, 어떤 종류의 일정이 있는지, 하차 및 승하차는 어떻게 진행되는지, 아이들은 어디로 가는지, 가장 친한 친구는 누구인지, 어떤 종류의 학생 목소리를 신뢰하는지 전혀 명확하지 않습니다. 학교 운영에 참여하고 있습니다. 우리는 어떻게 의사소통을 하나요? 우리는 집과 어떻게 소통하나요? 학생들과 어떻게 소통하나요? 직원들과 어떻게 소통하나요? 그 모든 것을 어떻게 정리합니까? 그리고 루틴과 구조는 모두 서로 연결되어 있습니다. 그래서 다시, 저는 교육감님의 요청으로 이곳에 왔습니다. 나는 다시 소파에 누워 집에 갈 수 있어서 정말 행복하다. 그러나 나에게 이것은 내가 다루었던 일의 조타실에 정확히 들어맞는 엄청나고 흥미로운 상황입니다. 그리고 다시, 집에 돌아가서 연사의 댓글에 내 이름을 검색해 보면 제가 학교 교육감으로서 참여한 사례가 많이 있는데 이는 매우 어려운 결정이었습니다. 그리고 종종 만장일치의 박수를 받아야 하는 것은 아닙니다. 하지만 때로는 옳은 일을 하는 것이 어려운 일이기도 합니다. 그리고 나는 지금 우리도 그러한 경우 중 하나에 속해 있다고 생각합니다. 저는 메드포드 공립학교가 어떻게 운영되고 누가 참여하고 어디에 있는지 충분히 알지 못합니다. 하지만 제 의도는 여러분이 저를 여기로 모시기를 원하신다면 앞으로도 기꺼이 제 추천 사항을 알려 드리는 것입니다. 그리고 제가 기대하는 것은 여러분이 앞으로 나아가기로 선택한다면 여러분 모두를 개별적으로 만나는 것입니다. Dedham의 교육감으로서 나의 목표는 모든 고등학교 선배를 만나는 것이었습니다. 졸업하기 전 3학년 때 아이들의 경험이 무엇인지 확실히 이해하기 위해 노력했습니다. 그리고 저는 여러분 모두와 함께 그렇게 할 수 있고 이 모든 것이 우리 지역구로서 어디로 가는 데 중요한 요소인지 확인하고 싶습니다. 그러면 귀하의 모든 질문에 기꺼이 답변해 드리겠습니다.
[SPEAKER_02]: 그레이엄 회원. 감사합니다. 계약을 좀 더 명확하게 하기 위해 몇 가지 질문이나 제안이 있었습니다. 음, 음, 계약서에는 최종 보고서에 대해 나와 있습니다. 음, 그 최종 보고서에 관해 몇 가지 알고 싶은 게 있어요. 명시적으로 하고 싶습니다. 음, 권장 사항을 제시하는 것 외에도 여러분이 대략적으로 설명하려는 작업을 실제로 수행하는 데 필요한 일정 및 구현 계획에 대한 권장 사항을 제공할 것을 요청하세요. 나는 컨설턴트입니다. 만약 누군가에게 보고서를 주고 그 사람이 그것을 선반에 놔둔다면 그들은 돈을 낭비한 것입니다. 그리고 저는 우리가 귀하의 말씀에 반응하고 있는지 확인하고 싶습니다. 우리는 그러한 지출의 우선순위를 정하고 있습니다. 있다면. 그리고 우리 커뮤니티에는 이 타임라인이 무엇인지에 대한 마커가 있습니다. 왜냐하면 즉각적인 긴급 상황이 많이 있는 것처럼 귀하의 말이 옳기 때문입니다. 반응하지만 그 어느 것도 지속 가능하지 않은 순간. 즉각적인 대응은 본질적으로 결코 지속 가능하지 않을 것이므로 순서대로 진행되는 것과 같습니다. 건물과 학교의 기후와 문화가 이렇게 변하기 위해서는 지속 가능성이 우리에게 우선순위가 되어야 하고 이것이 명시적인 부분이 되는 것을 보고 싶습니다. 결과물. 최종 결과물에 대해 제가 묻고 싶은 또 다른 사항은 귀하가 우리에게 초안을 제공하고 최종 보고서가 우리에게 발행되기 전에 개별적으로 피드백을 제공할 수 있는 기회를 제공할 것이라고 명시되어 있다는 것입니다. 왜냐하면 우리가 알고 싶어하고 질문이 있을 것이라고 생각하기 때문입니다. 그리고 다시 말하지만, 저는 단지 그런 보고서를 받고 싶지 않습니다. 실제로 실행 가능했을 수도 있었지만, 우리가 정말 중요하다고 생각하는 사항이 누락되었습니다. 그리고 나는 다른 것을 생각합니다. 알아요. 그래서 저는 제가 찾고 있는 변경 사항을 설명하고 여러분이 어떻게 진행하고 싶은지 알아보고 싶었습니다. 제가 가졌던 또 다른 질문은 이 종료일이 2월 28일이라는 것입니다. 제가 드릴 질문은 이 모든 일이 2월 28일까지 합리적이고 현실적으로 완료될 수 있느냐는 것입니다. 시간. 그리고 아시다시피 모두가 본업을 수행하고 있으며 모두가 학교를 운영하고 있으며 이러한 모든 일을 하고 있습니다. 따라서 필요한 사람들에게 순수하게 접근할 수 있는지에 대한 제 질문은 전적으로 귀하의 판단에 따르겠습니다. 2월 28일이 올바른 날짜인지 아니면 조항과 같은 일종의 유연성이 필요한지 여부입니다. 필요한 경우 이를 계속하도록 허용하는 계약입니다. 그래서 그것들은 세 가지와 같습니다. 나는 기꺼이 동의할 것을 제안하고 싶습니다. 나는 당신이 이 계약을 승인하기 위해 우리를 찾고 있는지, 아니면 그냥 변경하기 위해 우리를 찾고 있는지 몰랐습니다. 진행 방법에 대해 더 많은 질문이 있습니다.
[SPEAKER_16]: 아니요, 저는 단지 당신이 말한 내용을 바탕으로 몇 가지 메모를 적고 있을 뿐입니다. 따라서 저는 확실히 계약서로 돌아가서 수정한 다음 이를 위원회인 여러분에게 다시 보내 제가 해당 영역을 강조 표시할 수 있는지 확인하고 여러분이 올바르게 말한 내용을 제가 포착했는지 확인할 수 있습니다. 감사합니다.
[SPEAKER_06]: 감사합니다. 나는 또한 당신이 하고 있는 일에 통역 서비스가 제공될 것이라는 것이 포함될 수 있는지 묻고 싶습니다. 물론 당신이 이미 이것을 생각하지 않았다면, 그러나 당신이 이러한 포커스 그룹을 갖게 될 것이 명백하다는 것입니다. 또는 통역 서비스가 필요할 수 있는 개인과의 논의 중 일부가 제공될 것입니다. 그리고 그런 일이 일어날 수도 있다는 것뿐만 아니라, 그런 일이 일어날 수도 있다는 것입니다. 닥터 에비?
[SPEAKER_16]: 네, 저는 확실히 그렇게 할 수 있습니다. 우리는 일정을 잡을 수 있습니다. 이는 학부모, 지역 사회 및 학생으로부터 피드백을 받는 부분이므로 모든 이해관계자의 마스크 질문을 의자에서 포함할 것입니다.
[SPEAKER_07]: 아, 더 궁금한 점이 있으신가요? 첫 문단은 좀 부족한 것 같아요. 그리고 Graham 회원이 제안한 추가 사항 중 일부가 줄어들 수도 있지만 저는 단지 정책과 절차를 검토하고 지난 몇 주 동안 우리가 어떻게 많이 들었는지에 대한 과거 관행을 검토하고 후속 조치가 이루어지지 않은 괴롭힘에 대한 불만 사항을 검토하고 싶습니다. 후속 조치가 이루어지지 않은 교실에서의 인종차별. 그래서 그게 좋은 것 같아요. 모든 행정 직원, 특히 중앙 행정부와 대화할 수 있는 사람이 있어서 교육감과 함께 일상적인 일과 지난 몇 년 동안 무슨 일이 일어났는지 알고 있는 것 같습니다. 저는 학교 위원회가 그러한 논의에 참여하거나 적어도 인터뷰를 하는 것이 중요하다고 생각합니다. 그러나 책임, 후속 조치, 점진적인 규율 처리 방법, 정책 및 절차 검토도 매우 중요합니다. 그리고 내 질문은, 우리가 어떻게 2월 28일 날짜와 그 금액에 도달하게 되었는지 같은 맥락으로 생각합니다. 추가 자금 조달에 대한 논의가 있었나요? 우리가 RFP 과정을 거쳐 문화와 기후 연구를 할 것이라고 생각하기 때문입니다. 방금 통신을 위해 누군가를 고용했습니다. 그래서 우리는 많은 것을 가지고 있습니다. 그리고 후속 질문은 '우리는 어떻게 지불할 것인가?'입니다. 아시다시피, 우리는 ESSER 자금을 사용할 것이며 이 모든 비용을 어떻게 지불할 것인지입니다. 그렇다면 조건은 2개월 동안 $25,500라는 것입니까? 그게 항상 테이블 위에 있었나요?
[SPEAKER_16]: 그래서 우리는 두 달이라는 기간을 정해 Welch 씨가 우리가 갖고 있는 모든 정보를 수집하는 데 얼마나 오랜 시간이 걸릴지 알아보고 그것이 진행되는 일이 되는 것을 원하지 않았습니다. 알다시피, 너무 퍼져서 실행 가능한 조치를 취할 수 없었습니다. 그래서 저는 시간의 양을 융통성있게 조정하여 시간을 연장할 의향이 있습니다. 그러면 우리는... 방해해서 죄송합니다.
[SPEAKER_07]: 그것은 내 질문이 아닙니다. 나에게만 달려 있다면 계약 기간을 연장하고 싶지 않습니다. 그냥 물어보는 거야, 우리가 어떻게 두 달을 생각해냈지? 두 달, 즉 25,000이라는 기간은 우리가 늘 논의해 왔던 것입니까, 아니면 우리가 그 수치에 어떻게 도달하게 되었습니까?
[SPEAKER_11]: 그 기간에.
[SPEAKER_16]: 그러니까 그게, 2개월간 일한 것에 대한 컨설턴트 비용을 기준으로 한 금액이에요. 이것이 우리가 얼마나 오래 걸릴 것이라고 생각했는지 알려주는 숫자에 도달한 방법입니다. 그리고 우리는 SR 자금을 사용할 것입니다. 그러나 다시 한 번 열려 있습니다. 더 오래 가고 싶었지만 정보가 필요하고 지침이 필요하다는 사실을 알고 너무 지나치고 싶지 않았습니다. MASS, 그는 첫 번째 추천을 받았습니다. 그래서 그것이 제가 결정을 내리는 데 도움이 되었습니다.
[SPEAKER_07]: 매우 감사합니다. Hays 회원, McLaughlin 회원, Graham 회원입니다.
[SPEAKER_19]: 컨설턴트님의 생각이 궁금합니다. 내 말은, 나는 당신이 업무 범위에 대해 대화를 나눴고 당신이 느꼈던 것이 합리적인 시간이라고 생각한다고 생각합니다. 이 대화에 전달하고 싶은 의견이 있으신가요? 아니면 위원장님?
[SPEAKER_01]: 네, 우리는 작업 범위를 어떻게 정할지에 대해 다시 한 번 상당한 대화를 나눴습니다. 어느 한 사람에 대해 오해가 생기지 않기를 바라기 때문에 철저하게 확인하고 싶습니다. 일반적으로 컨설턴트로서 여러분은 자신이 믿고 있는 것을 독립적으로 확인하기 위해 세 가지 다른 정보 소스를 찾고 있습니다. 저는 그럴 시간이 있는지 확인하고 싶지만 동시에 이는 납세자의 세금입니다. 나는 모든 것이 정당해야 한다는 것을 이해하고, 가능한 한 빨리 이 정보를 제공할 수 있도록 열심히 노력할 것입니다. 그러나 동시에 이것이 적절한지 또는 필요한 것 이상인지 잘 모르겠습니다. 솔직히 말해서, 내 목표는 일관되고 일관성 있는 방식으로 대부분의 작업을 완료하려고 노력하는 것입니다. 여기에 언급된 제한된 기간은 남은 학년도 동안 앞으로의 구현 전략을 살펴보는 데 충분한 시간을 허용할 것입니다. 그래서 짧은 대답은, 충분할지 모르겠지만, 충분할 것이라고 믿습니다.
[SPEAKER_06]: 감사합니다. McLaughlin 회원, 그다음 Graham 회원입니다. 감사합니다. 상담과 포커스 그룹에 있어서도 우리는 다음 중 일부를 구성하고 있는 경우가 많습니다. 특히 우리가 본 지난 몇 가지 사례에서는 확실히 학생 대 학생의 관계가 있었습니다. 하지만 분명히, 분명히, 저는 귀하가 교육감으로서 괴롭힘 관련 법령과 관련 법률을 이해하고 있다는 것을 알고 있습니다. . 그리고 그것을 공유하고 포커스 그룹과 함께 탐색할 것입니까?
[SPEAKER_01]: 아, 물론이죠. 그리고 다시 말하지만, 이것의 일부는 제가 이 모든 다른 연주자들과 모든 다른 작품, 모든 다른 문화를 배우는 것입니다. 단체 교섭 협약, 시스템의 제약. 이에 대한 다양한 부분이 있지만 저는 매우 열심히 일하고 신속하게 이 작업을 수행하여 이 작업이 영원히 지연되지 않도록 하는 것입니다. 왜냐하면 저는 귀하가 요구하는 것에 대해 상당한 가치를 제공할 수 있기를 원하기 때문입니다. 을 위한.
[SPEAKER_07]: Graham 회원과 Ruseau 회원.
[SPEAKER_02]: 수정안을 승인하기 위한 발의를 하려고 했는데, Ruseau 의원이 먼저 발언하도록 해야 할 것 같습니다. 루소 회원님.
[SPEAKER_09]: 매우 감사합니다. 여섯 번째, 지적재산권에 관해 질문이 있습니다. 서면 보고서는 본질적으로 우리의 것이기 때문에 읽었지만 인터뷰 메모에 대해 궁금합니다. 예를 들어, 그것이 우리의 것이 될까요? 내가 '예'를 좋아하는지, '아니요'를 좋아하는지 잘 모르겠습니다. 왜냐하면 대답이 '예'라면 나는 그것이 모두 읽을 수 있다는 것을 안다면 사람들이 기꺼이 말하고 싶은 것을 제한할 것이라고 생각합니다. 반면에 그 정보가 우리에게 제공되지 않으면 어떻게 되는지가 내 질문입니다.
[SPEAKER_11]: 당사 법무팀인 Member Ruseau에 확인하실 수 있습니다.
[SPEAKER_07]: 나 자신도 정답은 없다.
[SPEAKER_09]: 고맙지만 미안해요. 무슨 말인지 짐작이 가는데, 웰치 씨가 이런 것들을 보관할 계획인가요? 데이터 보존 정책이 있나요? 예를 들어, 사람들을 인터뷰할 때 정말 정직한 답변을 원한다면 사람들이 자신이 말하는 내용의 수명주기를 아는 것이 좋습니다. 그래서 그게 정말 제 질문이자 관심사입니다. 메모가 작성되면 누구나 공개 기록을 요청하고 제가 말한 내용을 읽을 수 있거나 행정부 관계자나 인터뷰에서 말한 내용을 읽을 수 있다는 것을 사람들이 알아야 한다는 것입니다. 나는 그것이 당신이 얻게 될 반응의 종류를 변화시킨다고 생각합니다. 감사합니다.
[SPEAKER_02]: 그레이엄 회원. 나는 다음 개정안을 통해 이를 승인하기 위한 발의를 하고 싶습니다. 하나는 권장 사항에 구현 계획과 일정이 명시적으로 포함되어 있으며 최종 보고서가 전달되기 전에 학교 위원회 피드백이 통합된다는 것입니다. 그리고 그 외에도 지적재산권 인터뷰 기록이 교육구와 공유되지 않는다는 점을 명시적으로 명시하기 위해 섹션이 수정될 것입니다. 해당 서류는 계약 체결 후 60일 이내에 파기되나, 최종 보고서에는 후손을 위해 인터뷰 요약본이 제공될 예정입니다. 내 생각엔 그게 방법이라고 생각해요. 왜냐하면 당신이 인터뷰 기록을 우리와 공유해서는 안 된다고 생각하기 때문이죠. 나는 당신이 우리에게 훌륭하고 확실한 피드백을 제공하기 위해 필요한 종류의 피드백을 얻지 못할 것이라고 생각합니다. 따라서 저는 그러한 노트의 폐기에 대해 명시적으로 밝히고, 모든 작업 노트를 뒤집는 대신 보고서 부록의 일부로 요약을 제공하는 것이 합리적이라고 생각합니다.
[SPEAKER_07]: 맥러플린 회원.
[SPEAKER_06]: 나는 모든 하위 그룹이 포함되고 필요한 모든 하위 그룹에 대해 통역 서비스가 제공될 동의에 대한 수정안 또는 제안된 수정안을 작성하고 싶습니다.
[SPEAKER_02]: 감사합니다. 그거 잊어버렸어.
[SPEAKER_07]: 그리고 제가 할 수 있다면 의장석에서 발언권을 행사할 수도 있습니다. 단지 정책과 절차, 왕따나 인종차별과 같은 과거 관행에 대한 검토도 포함된다는 점에서 그 책임은 다음과 같습니다. 후속 진보적 규율을 살펴보았다.
[SPEAKER_08]: 그게 다야.
[SPEAKER_07]: 수정된 대로 승인하기 위한 동의안입니다. Graham 의원이 수정한 승인 동의안, McLaughlin 의원의 재청. 롤콜 투표.
[SPEAKER_09]: 그레이엄 회원이신가요?
[SPEAKER_07]: 예.
[SPEAKER_09]: 헤이스 회원이신가요?
[SPEAKER_11]: 예.
[SPEAKER_09]: 크리츠 회원님?
[SPEAKER_11]: 예.
[SPEAKER_09]: 맥러플린 회원이신가요?
[SPEAKER_11]: 예.
[SPEAKER_09]: 메스톤 회원이신가요? Ruseau 의원 네, 시장 로고입니다. 당신의 마이크는 거기에 없습니다.
[SPEAKER_07]: 감사합니다, 박사님, 발의안은 일부 MSBA 지위와 23회계연도 예산을 통과시켰습니다. David Murphy 재무 및 운영 부교육감님. 머피 씨.
[SPEAKER_11]: 감사합니다, 시장님.
[SPEAKER_12]: 안녕하세요, 학교위원회 위원 여러분. 시장님이 말씀하신 대로 오늘 저녁에는 두 부분으로 구성된 업데이트를 제공할 예정입니다. 첫 번째는 매사추세츠 학교 건축청에 제출된 교육구의 관심 보고서와 관련하여 2022년 내내 여러 차례 논의를 이어온 것입니다. 2022년 4월에는 우리의 주력 학교인 Medford High School에 초점을 맞춘 프로젝트를 위해 첫 번째 프로젝트를 제공할 예정입니다. FY 23 예산 채택 이후 예산 업데이트입니다. 아시다시피, 제가 일반적으로 제공한 분기별 업데이트 대신에 우리는 단체 교섭 협약의 발전에 대해 여러 차례 논의했습니다. 아시다시피 이는 우리 운영의 주요 원동력입니다. 예산. 나는 먼저 MSBA로 향하고 있습니다. 위원회가 알고 있듯이, Medford 고등학교 프로젝트에 대한 우리의 관심 진술은 처음에 MSBA 대표들이 Medford 고등학교를 방문하고 학교 관계자 및 시장과 함께 Medford 고등학교를 견학하는 일종의 비공식 졸업 연구 방문 단계로 진행되었습니다. , 도시 대표. 2022년 10월에 일어난 일입니다. 그 과정의 다음 단계는 파이프라인의 타당성 단계로의 초대가 되기를 바랐습니다. 불행히도 우리는 배웠습니다. 12월 초에 우리는 올해 다음 단계로 진출하지 않을 것이라고 말했습니다. 이에 대해 위원회에 전달했을 때 말했듯이, 이는 명백히 실망스러운 일이며 범위가 결정되지 않은 프로젝트에 대해 2022년 4월에 관심 진술서를 제출했을 때 우리가 기대했던 것과는 다릅니다. 내 생각에 MSBA에서 보낸 메시지는 전반적으로 고무적이었습니다. 그리고 제가 그 진술을 공개적으로 하는 이유는 그것이 정확하고 왜 그것이 고무적이라고 생각하는지 어느 정도 구체적으로 설명할 수 있기 때문입니다. 또한 우리가 리더십 팀으로서 경험한 것 중 하나이기 때문에 위원회도 그랬고, 일련의 일을 따라온 사람들을 위한 관심 진술서를 준비하면서 4월이 기억나지 않습니다. 관심 진술은 본질적으로 MSBA가 핵심 프로젝트 프로그램이라고 부르는 것에 대한 응용 프로그램입니다. 따라서 이는 가속 수리 프로그램이 초점을 맞추고 있는 창문, 보일러 및 지붕의 제한된 범위를 뛰어 넘는 프로그램이며 잠재적으로 건물의 광범위한 재건으로 이어지는 훨씬 더 광범위한 프로젝트, 훨씬 더 심층적인 프로젝트입니다. 또는 잠재적으로 새 건물. 그래서 우리는 4월에 핵심 프로그램을 신청했습니다. 우리는 본질적으로 상위 50%에 진입했습니다. 대략 45~50개의 지원서가 있었습니다. 다시 말하지만, 그들은 이를 SOI 또는 관심 진술이라고 부릅니다. 영연방 전역에 걸쳐 수석 연구 방문을 받은 프로젝트는 25개였습니다. 우리는 그 25명 중 하나였습니다. 결국 MSBA는 죄송합니다. 10개 프로젝트, 주 전역의 여러 지역에서 10개의 관심 진술이 타당성 기간에 들어갔습니다. 시스템을 세분화하는 방식은 애플리케이션의 계층을 계층으로 나누는 것입니다. 그리고 우리는 우리가 상위 14위 안에 드는 두 번째 계층에 있다는 것을 알고 있습니다. 솔직히 그것이 제가 여러분에게 제공해야 하는 것보다 약간 더 구체적일 수 있는지는 잘 모르겠습니다. 어느 정도 희망을 유지하는 목적. 이는 우리가 계속 옹호할 수 있는 사항입니다. 그리고 MSBA가 명시적으로 권장한 대로 내년에 관심 보고서를 다시 제출하세요. 평균적으로 그들은 약 17개의 프로젝트를 수락했으며, 따라서 일반적인 프로젝트 예산 할당으로 인해 일반적인 해로 간주되는 기간입니다. 적어도 우리에게 다시 보고된 대로 우리는 그 한계점 내에서 그것을 달성했을 것입니다. 그래서 우리는 강력한 관심 성명서를 제출했다고 생각합니다. 내 생각에 그러한 주장은 MSBA로부터 받은 피드백과 다시 제출하라는 강력한 격려에 의해 입증되었습니다. 앞으로 몇 주 안에 자격 기간이 다시 열리면, 4월 중순쯤 종료됐다가 다시 절차가 시작돼 단계별 절차를 밟게 된다. 그리고 희망은 2023년에 졸업반 연구 방문을 받을 수 있다는 것입니다. 그래서 그것이 우리가 그것에 관해 있는 곳입니다. 아주 간략히 말씀드리자면, 저희가 이 내용을 공개적으로 보고하게 된 이유는 저희 팀이 의향서 작성 과정에서 겪었던 경험 중 하나입니다. 어떤 경우에는 부정확한 정보나 잘못된 정보에 해당하는 내용을 철회합니다. 따라서 MSBA의 이전 특성이나 응답으로 인해 이러한 유형의 신청이나 프로젝트에 대한 해당 지역의 운명이 이미 결정되었다는 제안이 나왔습니다. MSBA와의 대화에서는 그렇지 않은 것이 분명하다고 말할 수 있습니다. 그리고 내 생각엔 그럴 것 같아 저는 학교위원회와 궁극적으로 시의회가 핵심 프로그램에 대한 재지원을 강력하게 고려하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 이번에는 분명히 변수가 변하고 다른 조건과 다른 구역이 악화될 수 있기 때문에 일반적으로 말하면 이에 대해 의문의 여지가 없다는 보장은 없습니다. 우리는 꽤 강력한 위치에 있었습니다. 그리고 마지막 일화 하나만 말씀드리겠습니다. 우리가 받은 지침 중 하나는 올해 SOI 내에서 변경해야 할 구체적인 내용은 없지만 추가 정보로 이를 보완해야 한다는 점을 매우 분명히 했다는 것입니다. 제 생각에는 안전이 우리 애플리케이션의 구성 요소이기는 하지만 오늘 밤 우리 고등학교의 기반 시설이 제시하는 본질적인 문제에 대해 광범위한 대화를 나눴고 언급된 바 있습니다. 이는 우리가 SOI를 보완하고 다시 제출할 때 더 크게 확대할 수 있는 사항입니다. 이것이 MSBA에 관한 우리의 위치입니다. 누구든지 질문이 있으시면 기꺼이 답변해 드리겠습니다.
[SPEAKER_02]: 그레이엄 회원. 감사합니다. 두 가지 질문이 있습니다. 몇 가지 질문이 있습니다. MSBA가 타당성 조사에 누군가를 받아들인 때부터 땅에 삽이 놓여 있는 때까지 몇 년이 걸립니까?
[SPEAKER_12]: 물론 몇 년 단위로 측정되지만 실제로 몇 년이 되는지는 지역사회가 내리는 구체적인 선택에 따라 어느 정도 달라집니다. 이는 분명히 프로젝트의 범위, 필요 수준에 따라 달라집니다. 그리고 저는 사용 가능한 자금 수준에 따라 특정 연도를 상상할 것입니다. 하지만 제가 그 질문에 대답할 수 있는 가장 가까운 대답은 그것이 확실히 몇 년 안에 측정된다는 것입니다. 그리고 두 번째 질문은, 분명히 말씀드리자면, 이는 수십 년 동안 측정된 것이 아닙니다. 그리고 나 자신은 반농담이라고 말하지만 한 가지 말하고 싶은 것은 우리가 50년의 도전에 대해 이야기하고 있다는 것입니다. 그렇죠? 이 건물들은 50년 동안 지속될 예정이다. 우리 회사는 50년 정도 지속되었습니다. 어떤 사람들은 그것이 완전히 지속되지는 않았지만 여전히 유효하다고 말할 것입니다. 아이들은 내일 거기에 올 것입니다. 그것은 50년 동안 존재해 왔습니다. 그래서 우리가 다음 단계로 나아갈 수 있을지 모르겠습니다. 내년에 우리는 2년, 3년, 4년이 될 수도 있는 시계를 시작할 것입니다. 하지만 저는 우리가 수십 년 안에 측정되는 문제에 관해 이야기할 때, 몇 년 안에 측정될 수 있는 문제에 대해 지금처럼 가까이 있다는 사실이 고무적이라고 생각합니다.
[SPEAKER_02]: 저도 동의합니다만, 현재 상태에서 메드포드 고등학교를 졸업하게 될 모든 학생들을 보면, 아마도 지금 우리 중학교에 다니는 모든 아이들을 포함해서 말이죠. 그리고 나는 그것에 대해 그다지 고무감을 느끼지 않습니다. 그래서 나는 그것이 도전이라고 생각합니다. 그리고 제 질문은 전체 세대의 학생들이 현재 고등학교를 현재 상태로 졸업하거나 본질적으로 건설 프로젝트처럼 살아남는 것을 보지 않도록 커뮤니티로서 우리가 또 무엇을 할 수 있느냐는 것입니다. 할 수 있을까?
[SPEAKER_12]: 네, 제 생각엔 그게 공정한 질문인 것 같아요. 하지만 나는 대답을 하려고 왔어요. 나는 명확하게 하고 싶다. 저는 MSBA와 폭넓은 대화를 나눴던 지역 대표로서가 아니라 매우 유사한 문제에 직면했던 지역 사회에서 귀하가 했던 자리에 앉아 올해에 제 생각에는 이번 가을에 상당히 놀라운 새 주력 학교로 묘사될 수 있을 것 같습니다. 그리고 저는 여러분이 생각해야 할 사항은 솔직히 말해서 여기 지역 사회와 다른 기관의 모든 선출직 공무원을 존경하는 마음으로 이렇게 말씀드립니다. 단결의 증거가 필요하고, 단결의 증거가 필요합니다. 정치적 의지, 그리고 정치적 논쟁의 증거가 부족해야 합니다. 저는 모든 커뮤니티에서 이것이 해결하기 어려운 결정이기 때문에 이렇게 말씀드립니다. 그것은 고심하기에는 값비싼 결정이다. 그리고 진정으로 학생과 교육에 관심을 갖는 사람들은 궁극적으로 앞으로 나아갈 계획의 구체적인 측면에서 다르게 느낄 것입니다. 그리고 그러한 차이점에도 불구하고, 저는 이러한 곤경에서 성공한 커뮤니티는 동의하지 않을 때 정중하게 의견을 달리하고 궁극적으로 커뮤니티가 할 수 있는 한 단결된 전선으로 나아갈 수 있는 커뮤니티라는 상당한 양의 증거가 있다고 믿습니다. 연방 전역의 지방자치단체에 자금을 할당할지 여부와 같이 이러한 유형의 결정을 내리는 기관, 그들은 이것이 성공할 프로젝트라는 어느 정도 확신을 가져야 합니다. 그리고 저는 그러한 자신감을 심어주는 방법은 메드포드 커뮤니티로서 우리가 다른 커뮤니티의 돈을 받아들이고 현명하게 사용할 준비가 되어 있다는 것을 보여주는 것이라고 생각합니다. 이는 궁극적으로 이 프로젝트에서 일어나야 하는 일입니다.
[SPEAKER_02]: 감사합니다. 의향서 다시 제출 준비를 하도록 동의하고 싶습니다. 이번 라운드에서.
[SPEAKER_11]: 두번째.
[SPEAKER_09]: 시장님, 수정하고 싶습니다.
[SPEAKER_11]: 루소 회원이신가요?
[SPEAKER_09]: 이 내용을 수정하여 이것이 완료될 것이라고 말하고 싶습니다. 30일 이내에, 우리가 해야 할 다가오는 제출에 대한 프로세스가 변경된 것으로 이해하기 때문입니다. 따라서 기존 제출 내용을 그대로 사용할 수 없습니다.
[SPEAKER_12]: 가능하다면 루소 씨, 그 점을 명확히 하고 싶습니다. 따라서 일반적으로 3개월에서 4개월 사이의 자격 기간은 현재 공개된 것으로 가정하고 MSBA에서 이 내용을 들은 이후로 변경되지 않았지만 일정을 앞당기고 있습니다. 그들은 실제로 일정을 단축하지 않습니다. 그래서 제가 추천하는 것은 실제 제출이 4월에 이루어지도록 하는 것입니다. 다른 중요한 인프라 장애나 우리가 식별한 사항이 있는 경우 마지막으로 보완하는 이해관계 설명 부분에 해당 내용이 포함되도록 할 수 있습니다. 나는 2월에 무언가를 제출하고 3월에 파이프가 터져서 그것이 결정적인 결정이 되기를 원하지 않습니다. 그리고 4월까지는 아무것도 검토하지 않기 때문에 끝까지 제출해도 불이익은 없습니다.
[SPEAKER_07]: 그리고 시의회 표결이 필요합니다. 그러니 4월 이전에 완료할 수 있도록 하겠습니다. 감사하게도 여러분은 우리가 이 일을 다시 한 번 올바른 방식으로 할 수 있도록 도와주실 것입니다. 따라서 우리는 프로세스를 따르고 4월에 발표할 준비가 되어 있는 게임보다 앞서 있을 것이라고 가정합니다.
[SPEAKER_12]: 네, 하지만 제 생각에는 당신이 실제로 투표를 하기 전까지는 당신이나 의회가 투표할 수 있다는 것을 알지 못할 것입니다. 패키지. 그래서 우리는 이것을 넣을 수 없다고 생각합니다. 내 생각에는 4월 이전에 제출하는 것이 좋지 않을 것 같지만 그 이후에는 제출하고 싶지 않습니다.
[SPEAKER_02]: 그래서 우리는 좋습니다. 4월 1일로 수정해서 4월 1일까지 신청하면 될까요?
[SPEAKER_12]: 마감일 전에 신청하면 좋은 점을 모르겠습니다. 하지만 행정부에 제출 전까지 정기적인 업데이트를 제공하도록 지시할 수는 있다고 생각합니다.
[SPEAKER_02]: 그래서 제가 반응하는 것은 작년 말에 투표가 필요한 모든 기관을 조정하기 위한 일종의 분주한 일이 있었다는 것입니다. 그리고 저는 그런 일이 다시는 일어나지 않도록 하고 싶습니다. 특히 4월이 되면 학교 방학 주간에 대해 이야기하는 것처럼 말입니다. 당신은 학교 위원회와 시의회 모두의 유사한 운영 변화에 대해 이야기하고 있습니다. 그래서 저는 마감일에 맞춰 투표가 진행될 수 있도록 혼란스럽게 노력하기 전에 끝내기를 바랍니다.
[SPEAKER_12]: 실제 최종 콘텐츠는 마지막까지 완전히 구체화되지 않을 것이라는 점을 이해하면서 해당 투표를 제공하는 매우 구체적인 일정을 계획할 수도 있습니다.
[SPEAKER_02]: 이 위원회에 정기적인 업데이트와 함께 또 다른 관심 진술서를 제출하고 4월에 제출하겠다는 동의입니다. 그리고 나서 우리는 아마도 타임라인을 얻게 될 것입니다.
[SPEAKER_07]: 응. 특정 타임라인이 있습니다. McLaughlin 의원이 재청한 Graham 의원의 승인 동의. 출석부 투표 부탁드립니다.
[SPEAKER_09]: 그레이엄 회원.
[SPEAKER_07]: 예.
[SPEAKER_09]: 헤이스 회원님.
[SPEAKER_11]: 예.
[SPEAKER_09]: 크리츠 회원님.
[SPEAKER_11]: 예.
[SPEAKER_09]: 맥러플린 회원.
[SPEAKER_11]: 예.
[SPEAKER_09]: 머스톤 멤버입니다.
[SPEAKER_07]: 예.
[SPEAKER_09]: 루소 회원님. 예. 룬드퀴스트 시장.
[SPEAKER_07]: 예. 긍정은 7개, 부정은 0입니다. 동의가 통과되었습니다.
[SPEAKER_12]: 감사합니다.
[SPEAKER_02]: 그렇다면 MSBA에 대해 한 가지만 더 질문해 보겠습니다.
[SPEAKER_07]: 그레이엄 회원. 맙소사, 내 질문이 뭐죠?
[SPEAKER_02]: 아, 이것을 감안할 때 우리는 실제로 오늘 밤 학생들로부터 네트워크 액세스에 관해 들었습니다. 우리는 고등학교 단지와 건물 내부에서 의사소통하는 것이 얼마나 어려운지에 대해 끊임없이 이야기합니다. 나는 또한 행정부가 우리에게 그 문제를 영구적으로 해결할 수 있는 권고사항과 계획을 제공하도록 동의하고 싶습니다. 고등학교 건물에서 인터넷을 사용하기 전에 전체 세대의 학생들을 기다릴 여유가 없기 때문에 기존 건물 구조에 있습니다.
[SPEAKER_11]: 두번째.
[SPEAKER_06]: 맥러플린 회원. 이에 대한 일정이나 워크로드 측면에서 어떤 내용이 포함될 것인지에 대한 표시가 있습니까?
[SPEAKER_02]: 나는 작업량을 결정할 수 있는 사람이 아니기 때문에 염두에 둔 타임라인이 없습니다. 추천이 필요할 것 같아요. 나는 그것이 예산 시간 이전에 일어날 것으로 예상하지만, 행정부가 그렇게 하기 위해 필요한 것이 무엇인지에 대해 열려 있습니다. 건물 내 인터넷 불량에 대해 더 이상 이야기하지 않기를 바랍니다. 커리큘럼 문제입니다. 당황스럽다. 2022년이에요. 우리는 최고의 2023년을 만들기 위해 노력하고 있다는 것을 알고 있습니다. 죄송합니다. 우리가 매우 오래된 건물에 최선을 다하고 있다는 것을 알고 있지만, 이를 바로잡을 방법을 찾아야 한다고 생각합니다. 그리고 우리는 그것을 빨리 해야 합니다. 우리는 더 이상 기다릴 수 없습니다.
[SPEAKER_07]: 감사합니다. Graham 의원의 발의, Ruseau 의원의 재청. 출석부 투표 부탁드립니다.
[SPEAKER_09]: 그레이엄 회원이신가요?
[SPEAKER_07]: 예.
[SPEAKER_09]: 헤이스 회원이신가요?
[SPEAKER_11]: 예.
[SPEAKER_09]: 크리츠 회원님?
[SPEAKER_11]: 예.
[SPEAKER_09]: 맥러플린 회원이신가요?
[SPEAKER_07]: 예.
[SPEAKER_09]: 회원님, 그렇습니다. Lungo 시장은 관심을 갖고 있었습니다.
[SPEAKER_07]: 7은 긍정, 0은 부정, 동의안이 통과됩니다. 머스톤 멤버, 네, 7-0이에요. 감사합니다.
[SPEAKER_12]: 따라서 오늘 밤 업데이트의 두 번째 부분은 FY23 예산에 대한 업데이트입니다. 오늘 저녁 토론 시작 부분에서 제가 언급했듯이 일반적으로 이는 행정부에서 분기별로 업데이트를 제공하는 내용입니다. 위원회에서도 알고 있듯이, 우리는 회계연도 초부터 현재까지 여러 교섭단위와 단체교섭을 진행해 왔습니다. 그리고 제가 여러 번 말씀드린 것처럼 예산 기간 동안에도 개발 기간은 물론 노동 업데이트 기간까지, 이것이 본질적으로 우리 예산의 주요 동인입니다. 어떤 면에서는 지금까지 많은 예산 업데이트가 있었습니다. 그러나 여러 가지 이유로 인해 저는 오늘 밤 FY23의 절반이 지났을 때와 관련하여 몇 가지 정보를 여러분에게 제공하고 싶었습니다. 그리고 다양한 방법을 통해 앞으로 몇 달 안에 추가 업데이트를 받게 될 것이라고 확신합니다. 먼저, FY23의 운영 예산은 약 6,930만 달러입니다. 그 중 대략. 이 숫자는 아마도 지금 당장 눈앞에 있어야 하지만 약 4,200만 달러는 직원과 10개 교섭 단위 구성원의 개별 고용 계약에 따른 인건비로 인해 발생합니다. 6,930만 달러라는 수치에는 ESSER 예산으로 특별히 지원되는 지출이 포함되지 않습니다. 우리 ESSER 예산은 연방 정부로부터 주를 통해 할당된 코로나 관련 자금이며, 그 중 초기에 지역에 할당되어 지출된 약 $700,000의 세 단계가 있었으며 $700,000는 우리가 ESSER I이라고 부르는 것입니다. 실례합니다. 약 210만 달러, 140만 달러는 ESSER II에서 나왔고 약 520만 달러는 ESSER III으로 간주되는 가장 큰 버킷입니다. ESSER 지출에는 자격 요건이 있습니다. 우리는 과거에 협상과 관련된 맥락에서도 이에 대해 논의한 적이 있습니다. 그리고 현재, 이 자금은 다양한 시점에서 시차를 두고 만료되며 2025년 가을에 종료됩니다. 그래서 그러기 위해서는 어느 정도의 계획이 필요하고 어느 정도의 계획이 필요했습니다. 그리고 최근 완료된 단체 교섭 협약 중 일부는 해당 자금 출처에 영향을 미칠 가능성이 있습니다. 이는 다가오는 회계 연도를 계획할 때 염두에 두어야 할 정보일 뿐입니다. 그 너머에 하나. 다시 말하지만, 주요 동인은 인건비라고 말했습니다. 2022년 봄, FY 23을 준비하면서 기억하실 겁니다. 우리는 전사적으로 모든 직원에 대해 2%의 생활비 조정 예산을 책정하고 있다는 사실을 매우 투명하게 밝혔습니다. 아시다시피, 우리 교원 교섭 단위는 이 단체의 승인을 받고 노동조합의 비준을 받았습니다. 12월 19일 즉, 이는 우리 예산의 가장 큰 단일 동인이며 생활비 조정에 대한 합의금은 2.5%에 도달했습니다. 이는 FY23 예산에서 특별히 계획되지 않은 $200에서 $250,000의 비용 또는 책임 사이에 해당합니다. 즉, 모든 예산, 회계 연도마다 항상 그렇듯이 다양한 비용에는 변동이 있고 유동성이 있습니다. 현재 재무 상태를 살펴보면 FY 22 소급 지불금이 본질적으로 FY 22의 잉여금에 청구될 것이라는 점을 이해하고 현재로서는 우리가 추구해야 할 것처럼 보이지 않습니다. 회계연도를 마무리하기 위해 지방자치단체로부터 추가 지출을 받는 것입니다. 그렇다고 우리의 재정 상태가 너무 좋아서 막대한 흑자를 예상했다는 뜻은 아닙니다. 그렇지 않습니다. 그러나 현재 해결된 10개의 단체 교섭 협약 중 6개와 지출 비율이 실제로 회계 연도의 중간 지점을 넘은 상태인 것을 보면 다음과 같이 보입니다. 우리는, 우리의 궤적은 우리가 어딘가에서 끝날 것과 같습니다. 200~400,000달러의 잉여는 일반적으로 특정 회계 연도에 일종의 착륙 지점이 되길 원하는 곳입니다. 이제 6개월밖에 남지 않았습니다. 지금과 그때 사이에 바뀔 수 있는 변수는 얼마든지 있습니다. 그래서 우리는 계속해서 이를 모니터링할 것입니다. 지난 2개 회계 연도 동안 우리는 지출을 늦추고 3월 초까지 부분적인 동결을 실시했습니다. 내 생각엔 올해도 그런 일이 일어날 것 같다. 다시 말하지만, 이는 반드시 큰 문제가 있다는 표시는 아니지만 회계 연도가 끝날 때 큰 문제를 피하려는 우리의 열망을 나타냅니다. 다시 한 번 몇 가지 메모를 하자면, 중간 지점에서 우리가 복사기 및 프린터 공급업체인 Rico와 새로운 계약을 협상했다는 사실을 기억하실 것입니다. 이는 해당 지역이 체결한 매우 중요한 공급업체 계약이며 임대 계약은 FY22 말에 만료되었습니다. 이 새로운 계약의 일부인 새로운 인프라 제공이 상당히 지연되어 약 50,000달러의 비용 절감 효과가 발생했습니다. 그것은 전체 예산을 통틀어 반드시 가장 큰 절감액은 아니지만 특정 비용이 일년 내내 발생하는 이유를 보여주는 일종의 예입니다. 우리는 일반적으로 이러한 문제를 관리하고 대응할 수 있습니다. 또한 IDEA 및 회로 차단기 할당은 작년에 비해 329,000달러 증가했습니다. 우리는 학군 외부 등록금과 특수 교통비에서 750,000달러의 인상을 예상했습니다. 그리고 그것은 우리 할당에 포함되었습니다. 그래서 그것은 일반적으로 우리가 어디에 도착했는지에 관한 것입니다. 그럴 것이라고 예상했을 것이다. 분명히, 당신은 인력이 가장 큰 동인이라고 여러 번 말씀하셨습니다. 제가 9월에 여러분에게 브리핑했을 때 보조교사 공석이 11개 정도 있었고 어딘가에 소수의 교사 공석이 있었던 것 같습니다. 현재 특정 교직에 장기 대체 인력이 많이 있지만 실제 공석은 2개, 전문 보조원 공석은 약 5개에 불과합니다. 우리는 이러한 격차를 해소하기 위해 노력하고 있습니다.
[SPEAKER_10]: 그리고 그것이 바로 우리가 있는 곳입니다. 이제 귀하의 질문에 기꺼이 응하겠습니다.
[SPEAKER_07]: 고마워요, 머피 씨. 질문이 없을 것 같아요. 저는 대중 발표회에 참석할 예정입니다.
[SPEAKER_12]: 그렇다면 정말 감사하다는 말씀만 전하겠습니다.
[SPEAKER_07]: 감사합니다.
[SPEAKER_12]: 정말 재미있었어요.
[SPEAKER_07]: 지속적인 사업이 없습니다. Hays 회원, McLaughlin 회원, Mustone 회원이 제공하는 새로운 비즈니스에 대한 항목이 하나 있습니다. 학생 사건 보고서에 대한 교육구 전체의 적절한 통지를 위한 결의안인 반면, 학생 및 학생 접촉과 관련된 행동, 사고 및 징계 사건 보고서는 각 교육구 학교에서 작성 및 보관되는 반면, 개별 학생 이름이 포함된 사건 보고서는 파일에 보관됩니다. 행정실에 의뢰하고 향후 회의 및/또는 소송에 사용될 수 있습니다. 문제가 해결되면 가족과 보호자는 사건 발생 24시간 이내에 학생에 관한 사건 보고서 사본을 받습니다. 사건 보고서 접근에 대한 추가 해결 정보는 학생 핸드북, 교육구 정책 및 공개 웹사이트에 포함되어 있습니다. 맥러플린 회원.
[SPEAKER_06]: 감사합니다. 제 생각에는 그것이 그 자체로 말하고 있다고 생각합니다. 그리고 그 법안이 통과되도록 발의하고 싶습니다. 저는 가족과 간병인이 사건 보고서에 포함되어 그 성격을 이해하고 그들이 존재하며 학생 파일의 일부라는 것을 이해하는 것이 중요하다고 생각합니다. 따라서 학생의 이름이 나올 때마다 사본을 가지고 있어야 합니다.
[SPEAKER_07]: McLaughlin 회원, Edwardson 박사의 동의.
[SPEAKER_16]: 따라서 이번 결의안 네번째 진술은 사건 발생 후 24시간 이내라는 내용으로, 모든 상황에 적용되는 것도 아니고 성격에 따라 모든 상황에 적용되는 것도 아니기 때문에 수정을 요청드리고 싶습니다. 특히 경찰 개입과 관련된 것일 수 있는 경우에는 더욱 그렇습니다. 경찰 조사가 진행 중이거나 상황이 그런 경우입니다. 아주 어려운 문제에요. 그래서 저는 사건 발생 후 24시간 이내, 또는 합리적으로 가능한 경우에 이를 전달하고 싶습니다. 왜냐하면 24시간 이내에 사건 보고서를 받는 것이 항상 가능한 것은 아니기 때문입니다. 어떤 일이 일어나고 있다는 것. 그리고 그것은 또한 학군을 보호하기 위한 것이며, 다른 학생들의 이름이 나열된 사건 보고서도 받았기 때문에 정보를 제공하지 않도록 하기 위한 것입니다. 때로는 부정확한 정보가 제공되기도 했습니다. 따라서 조사를 수행하고 사건 보고서에 나열된 내용이 정확한 정보인지 확인할 시간이 필요합니다.
[SPEAKER_06]: 감사합니다, 에드워드 빈센트 박사님. 맥러플린 회원이신가요? 감사합니다, 에드워드 빈센트 박사님. 시간이 있는 한은 괜찮습니다. 하지만 시간을 초과하지는 않습니다. 알다시피, 나는 당신이 그것에 대해 합리적이라고 생각하는 것에 대해 여러분의 의견을 따르겠습니다. 나는 그것을 열린 결말로 두면 누군가가 사건 보고서를 받기 전까지 영원히 지속될 수 있다고 생각합니다. 그리고 저는 그렇지 않습니다. 사건 보고서나 적어도 제가 본 보고서에 대해 좀 더 명확하게 설명해야 할 것 같습니다. 저는 경찰 사건 보고서와 같은 전체 사건 보고서에 대해 말하는 것이 아닙니다. 제가 본 종이 쪽지에 대해 말하는 것입니다. 교육청에서 귀하의 학생이 연루되어 있다는 것을 알고 있습니다. 그래서 사건에 연루되었습니다. 아시다시피 이것은 교장에게 보고되었고 교장은 서류를 가지고 있고 그들은 그것을 보관하고 있거나 당신이 가지고 있는 것이 있습니다. 그래서 그런 종류의 사건 보고서는 범죄자와 같은 완전한 경찰 보고서 사건 조사가 아니라 오히려 귀하의 학생이 연루된 것입니다. 하지만 어떤 학생이 관련되었는지에 대한 정보를 조사해야 하는 경우가 있다는 것은 이해합니다. 그래서 나는 당신이 말하는 기간에 감사할 수 있습니다. 그러니 24시간 사건이 합리적일 때라고 말해도 괜찮습니다. 또는 합리적으로 가능할 때, 당신이 말한 것 같지만 그 이상은 무엇이 합리적이라고 말하시겠습니까?
[SPEAKER_11]: 2주.
[SPEAKER_16]: 그렇게 하면 조사를 수행할 시간이 생기기 때문에 그렇게 하는 것이 합리적일 것이라고 생각합니다. 그러나 사건 보고서를 제출하려는 측면에서 합리적인 시간 내에 귀하가 말하는 종이 보고서를 제출하십시오. 다시 한 번, 저는 그 경고가 거기에 있는지 확인하고 싶었습니다. 어떤 상황은 매우 간단하지만 다른 상황은 매우 복잡합니다.
[SPEAKER_07]: 네, 저는 발의안 수정안에는 괜찮습니다. Ruseau 의원이 손을 들고 주민들을 데려가려고 했을 때를 많이 기억합니다.
[SPEAKER_09]: 루소 회원님. 감사합니다. 네, 그랬던 것 같아요. 사건 보고가 무슨 뜻인지 알기 전까지는 조금 불편했어요. 저는 우리 웹사이트에서 괴롭힘 사건 보고서를 보고 있는데, 꽤 놀라운 형태입니다. 하지만 이 글을 쓰는 사람은 한 명 이상의 학생에 대한 정보를 포함하게 될 것입니다. 그리고 저는 직원들이 사건에 대한 계획을 세울 수 있도록 사건 보고서를 작성하는 것을 원하지 않습니다. 다양한 사람들에게 보고서가 최종적으로 공개됩니다. 하지만 저는 또한 이러한 사건 보고서가 대규모의 전체 편집 과정을 거쳐야 하는 것을 원하지 않습니다. 그래서 McLaughlin 회원이 언급한 이 쪽지는 제가 잘 모르는 것 같습니다. 따라서 해당 항목에 대한 구체적인 이름이 있고 그것이 모두가 편안하게 느끼는 이름이라면 사건 보고서에서 그렇게 부를 수 있습니까? 내 말은, 사건 신고에 관해 규정하는 정책이 있다면, 왕따 사건 신고는 말 그대로 왕따 사건 신고 양식이라고 불리는 것입니다. 그리고 저는 사람들, 직원 또는 보고서를 작성하는 사람이 자유롭게 사건 보고서를 작성할 수 있고 그들이 작성한 내용의 잠재적인 최종 지점에 대해 걱정하지 않기를 바랍니다. 이해하다. 정말 엉망이 될 거에요. 그래서 사건 보고서에 이름이 있다면 그 이름을 지정하는 것이 좋을 것 같습니다.
[SPEAKER_07]: 네, McLaughlin 회원이에요.
[SPEAKER_06]: 네, 파일에 들어가는 최초 사건 보고서인 것 같아요. 그래서 다시 한 번 말씀드리지만, 제가 함께 일해 온 가족들과 다른 가족들 모두에게서 정보가 구체적이지 않다는 것을 보았습니다. 교장과 교감은 오랫동안 이 일을 해왔고 그들이 어떻게 작성되는지 이해하고 있습니다. 모든 부모는 언제든지 자녀의 파일에 접근할 수 있으며 어떤 요청이 있어도 자신의 파일에 이러한 파일이 있다는 사실을 모를 수도 있습니다. 그래서 그들은 그때도 그들을 보게 될 것입니다. 따라서 저는 교장, 교감 및 다른 사람들이 이것이 학생과 학생의 파일에 특정해야 한다는 것을 알고 있다는 것을 알고 있습니다. 그리고 그것은 가족과 지역을 지원할 때 제가 본 경험이었습니다. 그래서 저는 초기 사건 보고서라고 말하고 싶습니다. 집에서 사건 보고서를 받는 특정 가족에 대해 다른 학생이 식별되지 않는 방식으로 작성되었습니다.
[SPEAKER_07]: 그래서- 정말 감사합니다. 최초 사건 보고, 그렇습니다. 수정된 승인 동의. 먼저 갈래?
[SPEAKER_04]: 좋아요, 그러니까 우리 상황에서만 그러려고요. 그냥 농담이에요. 농담이에요. 아니, 줄을 끊었다고 했잖아. 아, 그건 나도 알아요. 라인을 만든 것 같아요. 아니요, 농담이에요. 아직 집에 있는 회원을 위한 참고 사항입니다. 그래서 우리 딸은 Medford 고등학교, Medford 직업 기술 고등학교 사건 보고서 양식을 작성했습니다. 그래서 그녀의 상황에서 위협은 그 당시 무슨 일이 있었는지 알잖아요. 교장으로 그녀에게 가서 교감과 함께 사건 보고서를 작성했습니다. 이를 메소드 하이 사건 보고서라고 합니다. 학생들을 위한 것도 있습니다. 교수진과 교직원을 위한 것도 있습니다. 행정 대응을 위한 사고 보고서 양식이 있습니다. 그리고 분명히, 당신이 다르다고 생각하는 것이 있다면, 무슨 말인지 아시겠습니까? 예를 들어, 내가 말하지 않은 것과 다른 점이 있다고 생각하시면 제 말을 바로잡아 주세요. 내가 말하는 건 그게 전부야. 제 말을 바로잡기 위해 사건 보고서 양식, 행정적 대응, 교직원 진술서를 위한 사건 보고서 양식, 학생을 위한 사건 보고서가 있고 Joanne도 이에 대한 통계를 알고 있을 수도 있습니다. 사건 신고가 3건이면 경찰에 신고할 수 있다는 말이 맞습니다. 그것은 괴롭힘 금지 명령이며, 세 번의 괴롭힘 사건입니다. 그렇죠. 하지만 경찰에 신고할 수도 있습니다. 그래서 고등학교에서는 다른 보고서가 있습니다. 하나는 Conway 경관이 담당하는 경찰 보고서입니다. 그리고 자녀가 학교에 불평이나 걱정, 위협 등의 일이 있을 때 고등학교에서 이를 작성한다는 보고도 있습니다. 하지만 학생들이 작성하는 부분도 있습니다. 직원을 위한 것도 있어요. 그리고 여기에 행정적 대응을 말하는 내용도 있지만 편집되었습니다. 따라서 요청하면 수정됩니다. 왜냐하면 한 학생이 다른 학생에 대해 이야기하면 그들은 나와 Melanie라고 말할 것이기 때문입니다. 음, 그래서 다른 사람에게 전달되기 전에 편집되어야 합니다.
[SPEAKER_06]: 좋아요. 이것은 초기 보고서에 관한 것입니다. 초기의. 응. 그리고 보통 행정보고라고 생각해요. 따라서 반드시 조사의 내부 작업이 아니며 누가 무엇을 하는지는 중요하지 않습니다. 원칙 리더십의 관점에서 볼 때 그들은 이 사건이 발생했다는 사실을 알고 있으며 기록되어 어린이의 파일에 들어가거나 수집되었습니다. 하나는 그것들의 모음이 있을 수 있습니다. 하지만 확실히 말씀드리고 싶은 것은 시장님, 이것이 단지 괴롭힘에만 국한된 것은 아닙니다.
[SPEAKER_05]: 전적으로.
[SPEAKER_06]: 그래서 저는 여러분의 자녀가 상처를 입는 사건이 발생하면 예, 그들이 뭔가를 하고 있고 아마도 그럴 수도 있습니다. 일반적으로 간호사로부터 집으로 보고서를 받거나 간호사로부터 전화를 받거나 그와 비슷한 것을 받게 될 것입니다. 그러나 사고 보고서도 있을 것입니다.
[SPEAKER_04]: 오른쪽.
[SPEAKER_06]: 그리고 전화를 받을 수도 있고 받지 못할 수도 있지만 거기에 있다는 사실을 가족들이 알 수 있도록 집으로 돌아와야 한다고 생각합니다. 그래서 그걸 기록으로 남기는 게 정말 중요한 것 같아요.
[SPEAKER_04]: 예. 그리고 우리는 그 사실도 항상 통보받지는 않는다는 것을 알아냈습니다. 그래서 나는 그것이 확실히 그것의 일부가 되어야 한다고 생각합니다. 그리고 학생이 자신의 서명으로 무언가에 서명하는 것은 확실히 부모에게 이에 대해 즉시 알리는 것이 중요하다고 생각합니다. 전적으로. 따라서 항상 그런 것은 아니었습니다. 적어도 제가 매우 잘 알고 있는 상황에서는 그런 일이 일어나지 않았습니다. 그러니 참고하세요. 알겠습니다. 감사합니다. 감사합니다.
[SPEAKER_02]: 기록의 이름과 주소.
[SPEAKER_07]: 1초만, 버튼을 누르세요.
[SPEAKER_05]: 작은 사람. 버튼은 어디에 있나요? 그게 다입니다. 좋아요. 안녕하세요, 저는 8 Medicine Street의 Angela Sasso입니다. 그래서 몇 가지 질문이 있었습니다. 먼저, 괴롭힘 방지 프로토콜이 개선되어 기쁘다는 점을 말씀드리고 싶습니다. 그런데 궁금한 점이 있습니다. 그래서 Sandy Hook 응답 앱은 따라서 학생은 익명으로 그렇게 할 수 있습니다. 911이라면 알겠습니다. 경찰에 신고하세요. 하지만 그것이 사건이라면, 왕따 사건이라면, 그건 어디로 가나요? 학교 수준에서는 누구에게 가나요?
[SPEAKER_16]: 학교 행정관에게 전달됩니다.
[SPEAKER_05]: 중앙직원인가, 교장인가, 누구에게 가는가?
[SPEAKER_16]: 중앙 직원에게 전달될 것이라고 믿습니다. 교장선생님, 교감선생님,
[SPEAKER_05]: 그럴 겁니다. 알겠습니다. 그러면 교장은 그걸로 무엇을 합니까? 그리고 중앙 직원이 학교 리더인가요? 좋아요. 그리고 타임라인은 어떻게 되나요? 그래서 미안해요. 응, 응, 물론이지.
[SPEAKER_18]: 따라서 중앙 직원은 교육청 리더십입니다. 리더십 구축에는 교장과 교감이 있습니다.
[SPEAKER_11]: 그럼 교장선생님께 가보겠습니다.
[SPEAKER_18]: 응. 정책별 보고서는 실제로 규칙정책위원회에서 검토를 거쳐 이미 그 과정에 들어갔습니다. 메드포드 정책은 건축 원칙을 말합니다.
[SPEAKER_05]: 알았어, 그럼 아무데도 가면 안 될 것 같아, 피터. 따라서 건물 원칙이 초기 보고서를 받았을 때 그렇지 않은 경우 지금 해당 보고서를 조사해야 합니다. 그러니까 그게 왕따인지 판단해야 해 아니면 괴롭힘이 맞나요? 내가 맞나요? 좋아요. 옳은. 좋아요. 그럼 그 일정은 어떻게 되나요?
[SPEAKER_18]: 보고서는 아마도 10일 이내에 생성되고 완료되어야 합니다.
[SPEAKER_05]: 좋아요.
[SPEAKER_18]: 즉각적으로 교장은 시스템 교장과 협력하여 관련 당사자를 식별하고, 다양한 개인을 격리하고, 개별적으로 전화하여 확인해야 합니다. 집단 사고방식이 없고 그러한 맥락에서 어떤 것도 오염시키지 않도록 개별 대화를 나누세요. 즉, 수년에 걸쳐 귀하와 대화하면서 우리는 매우 부지런히 일해왔고, 제가 귀하에게 제공한 이메일에는 지난 몇 년 동안 구체적으로 변경된 사항이 포함되어 있습니다.
[SPEAKER_05]: 그렇다면 그것이 괴롭힘이라면, 그렇게 간주하면 어떻게 될까요? 그래서 조사를 해보면, 학생이 괴롭힘을 당하고 있어요.
[SPEAKER_18]: 따라서 이는 주법에 따라 세 가지 특정 사례가 있어야 합니다.
[SPEAKER_05]: 따라서 세 개의 인스턴스가 있어야 합니다.
[SPEAKER_18]: 따라서 다른 사람이 아닌 다른 사람에 따라 주법이 이에 대해 명확합니다. 개인이어야합니다.
[SPEAKER_05]: 좋아요.
[SPEAKER_18]: 그러니 저를 전직 교장으로 믿은 것은 매우 고통스러운 일이었습니다.
[SPEAKER_07]: 피터, 의자 앞에서 연설 좀 해줄래? 응. 감사합니다.
[SPEAKER_18]: 갤러리의 댓글은 다음과 같습니다. 새러소타가 그랬다 여러 사람이 될 수도 있다는 것입니다. 그것은 사실이 아닙니다. 여러 사람이 아니라 개인인데, 전직 학교 지도자로서 사법 기관 앞에 서서 '아니, 한 개인이 아니니까 왕따가 아니다'라는 말을 듣는 고통스러운 과정을 겪었습니다.
[SPEAKER_05]: 그렇다면 나는 계속 이렇게 쓰러진다. 학생인데 사건이 하나 발생하면 어떻게 되나요? 그 사건에서? 괴롭힘을 당하지 않도록 학생들과 협력하고 있습니까? 무슨 일이 일어나는 거죠?
[SPEAKER_18]: 따라서 학교는 시의원, 교감 및 기타 사람들을 지원하고 함께 진행해야 합니다. 나는 이것이 의제에 있는지 반드시 알지 못한다고 말할 것입니다. 그래서 규칙 정책으로 활용하는 것이 더 나을 것 같지만 의장과 위원회에서 기꺼이 답변해 드리겠습니다. 내 말은, 나는 첫 번째 사례를 말하고 싶습니다. 당신은 확실히 당신이 문서화하고 있는지 확인하기를 원합니다. 음, 발행되는 편지, 어, 이것이 청소년 사법, 청소년 법원, 어, 그런 맥락에서 끝날 수 있다는 개요를 설명하는 것입니다. 그리고, 어, 두 번째는 더 점진적인 규율과 더 많은 통지를 통해 가족을 데려와야 합니다. 그리고 세 번째는, 어, 매사추세츠 법령에 따라 시장님이 말씀하신 것처럼, 어, 범죄적 괴롭힘이 일어나는 곳입니다. 범죄적인 괴롭힘 외에는 다른 메커니즘이 없습니다.
[SPEAKER_05]: 마지막으로 두 가지만 말씀드리겠습니다. 죄송합니다. 말이 너무 길어지는 것 같아요. 따라서 각 학생, 즉 신고하는 사람은 사건과 가해자를 신고합니다. 사건 보고서가 두 파일 모두에 들어가나요? 내 경우에는 딸의 파일에 아무것도 없었기 때문입니다. 그래서 나는 그것이 변화된 것을 보게 되어 기쁘다. 마지막으로 사건 보고가 처음 접수되고 조사가 시작되면 어디로 가는 걸까요? 모든 사람이 무슨 일이 일어나고 있는지 볼 수 있도록 데이터베이스에 들어가고 있습니까? 왜냐하면 내 경우에는 관련된 사람이 너무 많아서 계속해서 이야기를 반복해야 해서 괜찮았거든요. 중앙직원, 교장, 교사, 원장님들께서 이런 정보를 볼 수 있는 곳이 있으면 도움이 될 것 같습니다. 그런 일이 일어나고 있나요?
[SPEAKER_02]: 시장? 그레이엄 회원이신가요? 제안 하나만 해도 될까요? 내 생각엔 부인이 Sasso의 질문은 정말 좋은 질문입니다. 규칙 및 정책 소위원회에서 우리가 적극적으로 논의하고 있는 사항입니다. 정책 전체를 살펴보겠습니다. 우리는 한 번의 회의를 가졌습니다. 곧 예정된 또 다른 회의가 있습니다. 제가 바라는 점은 귀하가 현재 정책의 사본을 보내드리고, 회의에 참석할 수 없더라도 귀하의 경우 해당 장소가 어디인지 확인하실 수 있다면, 당신은 그런 것들의 증거를 보지 못했습니다. 내 생각에는 두 가지 일이 일어날 수 있다고 생각하거든요. 그렇죠? 우리는 할 수 있다 정책이 학생에게 효과가 없으면 정책을 변경합니다. 그리고 우리가 규칙 및 정책 소위원회를 통해 할 수 있는 또 다른 일은 정책과 일치하는 대응의 효율성과 같은 올바른 단어를 찾는 것입니다. 그렇죠? 그래서 두 가지 구성 요소가 있습니다. 있다 정책이 적합한 방식으로 존재합니까? 그리고 우리는 그것을 하고 있나요? 아니면 그렇지 않습니까? 그래서 저는 귀하의 의견과 질문이 정말 좋은 것이라고 생각합니다. 우리는 의제에서 괴롭힘에 대해 이야기하고 있지 않기 때문에 명시적으로 의제에 포함되어 있지 않습니다. 하지만 그럴 만한 곳은 있다고 생각해요. 그리고 나는 당신의 의견을 듣고 싶습니다. 그리고 아마도 연휴 전부터 당신에게 전화를 해야 할 것 같아요. 그래서 나는 그것이 당신의 의견에 적합한 장소라고 생각합니다. 특히 제가 갖고 있는 질문은 '우리 정책이 문제인가?'입니다. 아니면 대응의 효율성이 문제인가? 그리고 해결책은 다릅니다. 그 중 어떤 것이냐에 따라. 기꺼이 도와드리겠습니다. 좋아요. 감사합니다. 감사합니다.
[SPEAKER_06]: 감사합니다. 1분. 그래서 McLaughlin 회원이군요. 응. 감사합니다. 그리고 나도 동의합니다. 음, 아시다시피 회의에서 최소한 피드백이 필요합니다. 그리고 저는 단지 음, 의자에 대해 명확히 하고 싶었습니다. 저는 Graham 회원이 규칙과 정책, 음, 소위원회가 할 수 있는 일 중 하나가 정책을 변경하는 것이라고 말한 것을 알고 있습니다. 그리고 나는 그것이 그녀의 뜻이 아니라는 것을 압니다. 우리는 정책 변경에 대한 권장 사항을 제시할 수 있습니다. 그런 다음 그것이 전체 회의에 앞서게 될 것이고 전체 회의에서는 우리가 제시한 권장 사항에 따라 변경 사항이 발생할 수 있는지 여부에 대해 투표합니다. 이것이 바로 프로세스의 일부입니다. 하지만 저는 문제가 무엇인지, 정책이나 효능, 그리고 그것이 어떻게 진행되는지에 대한 그녀의 요점이 정말 중요하다고 생각합니다. 그리고 이것을 추가할 수 있다고 생각하는데, 소위원회에서 보고할 때 추가하겠습니다. 그것을 의제에 넣습니다. 그리고 그것은 소위원회에서 전체 안건에 대해 보고될 때 피드백을 제공할 수 있는 또 다른 기회입니다. 왜냐하면 해결될 수 있는 다른 것들이 있다고 생각하기 때문입니다.
[SPEAKER_05]: 알겠습니다. 감사합니다.
[SPEAKER_07]: 2023-01 발의안 기록에 대해 이름과 주소를 남겨주셔서 감사합니다.
[SPEAKER_10]: 리처드 올랜도, 윈포드 웨이 베드포드.
[SPEAKER_15]: 단지 몇 가지 의견을 말하고 싶습니다. 오늘 생각하고 있었는데 저는 공립학교 시스템이 무엇을 의미하는지, 그 목적이 무엇인지, 그리고 우수한 교육을 제공할 수 있는 안전한 환경을 조성하는 것이 무엇인지 생각해 보았습니다. 저는 기대하고 있습니다. 여러분도 마찬가지로 지역사회의 모든 사람들처럼 대화가 교육에 초점을 맞추기 시작하는 것을 보고 싶어할 것입니다. 그러나 분명히 지금은 학교 안전이 초점입니다. 그럼 현재 고등학교 문제에 관해서는 무엇이 바뀌었는지에 대한 몇 가지 질문이 있었습니다. 그래서 지난 금요일에 선생님과 이야기를 나눴어요. 그 사람의 이름은 밝히지 않겠지만, 수업이 진행되고 있는 시간이 아닌데 여학생 한 명이 복도에 있었다고 합니다. 그리고 그는 방금 그녀가 수업에 참석해야 한다고 말했습니다. 그에 대한 그녀의 반응은 욕설로 당신을 삭제했습니다. 학교 욕설이 삭제되었습니다. 흠, 흥미롭네요. 그런 다음 그는 화장실의 상황, 화장실에 여섯 명의 소년이 있는 상황을 설명했습니다. 거기에 모니터가 들어가서 해소하고 밖으로 나가야한다고 말했습니다. 하나만 남았습니다. 그 사람은 가서 자원 담당관을 구했고 그들은 자원 담당관에게도 립을 잔뜩 줬습니다. 그래서 학교 위원회에 물어봐야겠어요 최근 변경된 정책에 대한 이러한 위반 사항에 대해 알고 계셨습니까? 아마 대답하지 않거나 거절할 것 같아요. 학생들의 신원은 확인됐나요? 이름은 모르겠지만 그런 일을 한 학생이 누구인지 아시나요?
[SPEAKER_07]: 우리는 학교위원회로부터 어떤 사건에 대해서도 듣지 못했습니다. 제가 우리 모두를 대변할 수 있을지 모르겠습니다.
[SPEAKER_06]: 학생들은- 실례합니다. 그래도 될까요? 잠시만요. 감사합니다. 우리는 우선 그 질문을 잠시 후에 옮기고 싶다는 동의안을 발의했습니다. 둘째, 우리가 정책을 수립하는 동안 앞서 이야기한 것처럼 징계 과정에서 학교의 일상적인 사건에 대한 정보를 받지 못합니다. FERPA라는 법이 있는데, HIPAA를 아신다면 그렇죠? 병원에 가보세요. HIPAA 아시죠? 제가 당신의 아내인 올랜도씨라 하더라도 의사에게 전화해서 이렇게 말했습니다. 그 사람은 의사의 진료 예약이 필요한데, 그 사람이 진료 예약에 갔는지 여부를 알고 싶습니다. 그들은 나에게 말할 수 없습니다. 그것은 중요하지 않습니다. FERPA도 마찬가지입니다. 우리는 할 수 없습니다. 연방법입니다. 그래서 우리는 그것을 가지고 있지 않습니다.
[SPEAKER_15]: 나는 그것을 이해합니다.
[SPEAKER_06]: 좋아요.
[SPEAKER_07]: 그래서 당신은 질문을 옮기고 있습니다.
[SPEAKER_15]: 내 요점은 다음과 같습니다.
[SPEAKER_07]: 질문을 옮겨보세요. 잠시 시간이 있나요?
[SPEAKER_06]: 두 번째는 모션입니다.
[SPEAKER_07]: 개정됨. 두 번째는 Graham 회원이 수정한 것입니다. 주제에 대해 이야기하기 위해 규칙을 중단하려는 사람이 없다면 우리는 이에 대해 조치를 취할 수 있습니다. 모션을 먼저 마치고 올랜도 씨의 말을 들을 수 있을까요? 규칙을 일시 중단하고 듣고 싶으신가요? 모션을 먼저 완성한 다음 원하는 것을 결정할 수 있으면 좋겠습니다. 수정된 승인 동의. 롤콜. 모션을 원하시나요? 어서오세요.
[SPEAKER_11]: 모션에 관한 내용입니다. 예. 이것은 해상도에 관한 것입니다. 결의안은 그렇습니다.
[SPEAKER_12]: 예. 결의안과 관련하여 제가 이해한 바에 따르면, 결의안이 도입된 이후의 대화에 대해서는 어떤 식으로든 언급하지 않습니다. 하지만 결의안에 대한 정부의 질문은 여기에서 몇 가지 논의되고 있는 지점으로 귀결된다고 생각합니다. 몇 분 전, 매우 확고한 정의 없이 발생하는 다양한 사건에 사용되는 다양한 형태로 인해 몇 가지 다른 시나리오가 있으며 그 중 특별히 유리한 시나리오는 없습니다. 하나는 관리자가 양식이 포착하고 대응해야 하는 상황의 해결을 촉진하기 위해가 아니라 공개를 예상하여 양식 초안 작성을 시작한다는 것입니다. 이는 운영상 문제를 야기할 것입니다. 저는 사건에 연루된 학생의 가족과 명확하고 철저하게 소통하고 있는지 확인하려는 것이 결의안의 기본 목표라고 생각합니다. 저는 우리 모두가 이러한 문제의 긴급성을 이해하고 있다고 생각하기 때문에 신속하게 조치를 취하는 것이 좋습니다. 이 결의안의 목적을 달성하기 위해 특별히 고안된 특정 양식을 개발하고 정의합니다. 관련된 학생의 가족에게 일정에 따라 그렇게 하되 앞서 참조한 양식을 취하려고 노력합니다. 각 양식은 특정 목적을 가지고 있으며 그 중 일부는 학생에게 보고하는 데이터에 관한 것입니다. 상태, 다른 사람들은 관리자들 사이에서 신속하게 의사소통하여 발생한 모든 일에 대한 정확한 요약을 확보하고 추가 조사 단계를 수행할 수 있도록 합니다. 가족에게 투명성을 제공하려는 매우 훌륭한 목표를 진전시키려는 것은 경솔한 일이라고 생각합니다. 다른 목적을 위해 만들어진 양식을 통해. 그래서 저는 소위원회가 그것을 개발하기에 더 좋은 곳이라고 생각합니다. 하지만 또한 행정부가 귀하가 요청한 것을 수행하기 위한 양식 유형을 개발하여 위원회에 제출하고 가능한 한 빨리 신속하게 작성할 수 있다고 생각합니다. . 그리고 그것이 정해진 기간 내에 가족들에게 전달되어야 하는 형식이 되는 것입니다. 나는 그것이 다른 목적을 위한 양식에 투명성 목표를 적용하려고 시도하는 것보다 더 현명하다고 생각합니다.
[SPEAKER_06]: 네, 저는 다음 학교 위원회 회의나 그 다음 회의에서 그 일부가 될 양식을 우리에게 제출하자는 동의안을 기꺼이 수정하겠습니다. 이 초기 사건 보고서에 대해 우리가 이야기하고 있는 식별된 양식이 될 것입니다. 그럴 의사가 없으므로 수정을 하려고 합니다. 이 문제가 위원회에 회부되었고 1년 넘게 위원회에 앉아 있었기 때문에 나는 그것을 위원회에 회부하기를 꺼려합니다. 그래서 나는 제 동료들에게 학교위원회, 학교 행정부가 1월, 1월 23일, 1월 23일에 대해 편안하다고 생각하는 교육감의 양식을 우리에게 제출할 수 있도록 허용하는 수정안을 고려하도록 요청하십시오. 회의.
[SPEAKER_12]: 분명히 말씀드리자면, 우리가 같은 입장에 있는 것 같은 느낌을 주고 싶기 때문입니다. 나는 그것을 확인하고 싶습니다. 따라서 다른 형태로 존재하는 정보 조각이 있을 수도 있습니다.
[SPEAKER_10]: 예.
[SPEAKER_12]: 그 중 일부는 기록 상태에 따라 궁극적으로 인계되어야 할 수도 있지만 이 양식의 목적은 자녀가 연루된 사건을 부모에게 알리는 것입니다. 그리고 생성이나 초안 작성에 관련된 모든 사람은 이것이 학생이 참여하는 것이 무엇이든 가족에게 영향을 미칠 것이라는 점을 이해해야 합니다. 따라서 다른 모든 개인 정보 보호 고려 사항을 고려해야 합니다.
[SPEAKER_06]: 제가 해도 될까요 부인? 네, 맞습니다. 그리고 그 이상의 추가 정보에 대해서는 학교와 가족이 관계를 구축하여 더 많은 대화를 나누기를 바랍니다. 그러면 관계가 촉진되어 프로세스가 더욱 원활하게 진행될 것입니다. 또한 부모는 절차상 보호 장치 및 기타 수단을 통해 언제든지 자녀의 파일에 접근할 수 있고 학생의 파일을 요청할 수 있다는 사실을 알고 있습니다. 우리는 그것을 알고 있습니다. 그래서 저는 그렇습니다. 그것이 바로 가족들에게 알리고 양방향 의사소통을 장려하는 것이라고 말하고 싶습니다.
[SPEAKER_12]: 제가 마지막으로 말씀드리고 싶은 점은 합리적인. 예, 제가 말했듯이 용어는 매우 훌륭하고 객관적인 투명성이 중요합니다. 당신이 말했듯이 그것은 우리가 그러한 관계를 구축하는 방법의 일부입니다. 나는 이런 종류의 아이디어를 개발하고 그 목표를 지금 실시간으로 발전시키는 것이라고 생각합니다. 아시다시피, 우리가 생각하지 않는 다른 부분이 있을 수도 있습니다. 그래서 저는 개인적으로 이 일에 전념할 수 없다고 생각합니다. 다음 회의에서는 잠재적으로 초안 양식을 보고 이 계획에서 확인되었을 수 있는 특정 문제에 대해 행정부의 생각을 들을 수 있는 기회가 있을 것입니다. 2주 후에는 그 일이 빠르게 진행될 것입니다. 좋아요. 감사합니다. 매우 감사합니다.
[SPEAKER_07]: 그래서 수정된 모션 모션입니다. 감사해요. 그레이엄 회원.
[SPEAKER_02]: 시장님, 혹시 사건 보고에 관해 말씀하시는 건지 여쭤봐도 될까요? 사건 보고에 관해 그들이 말하고 싶어한다면 투표하기 전에 그 말을 들어야 한다고 생각하기 때문입니다. 예. 좋아요. 사건 보고서에 대해 하고 싶은 말씀이 있으셨나요? 나는 당신이 줄을 서 있다는 것을 알고 있습니다. 좋아요. 감사합니다. 좋아요. 감사합니다.
[SPEAKER_11]: 점호 부탁드립니다. 그레이엄 회원. 예. 헤이스 회원님. 예. 크란츠 회원. 예. 맥러플린 회원. 예. 메스토 회원님. 예.
[SPEAKER_09]: 회원 여러분, 아니요 그렇습니다. Longo 시장님, Karen님.
[SPEAKER_07]: 네, 긍정은 7, 부정은 0입니다. 동의가 통과되었습니다. 이제 주민이 발언하도록 하는 규칙이 정지되었나요?
[SPEAKER_06]: 바다를 공유하여 각 주민이 발언하도록 할당한 일반적인 시간 내에 주민이 발언할 수 있도록 규칙을 중단하도록 동의하겠습니다.
[SPEAKER_07]: 이름과 주소, 3분 남았습니다.
[SPEAKER_15]: 좋아, 투표해야 해.
[SPEAKER_07]: 아, 그렇군요. 죄송합니다. 죄송해요. McLaughlin 회원의 승인 요청과 두 번째 회원 Graham 출석 요청을 부탁드립니다.
[SPEAKER_11]: 예. 예. 예. 예. 예.
[SPEAKER_09]: 그렇습니다. 우리는 지역적으로 정확합니다.
[SPEAKER_07]: 예, 긍정적인 0과 부정적인 것 중 일부입니다.
[SPEAKER_02]: 제발. 1초만 더, 1초만 더. 죄송합니다. 시장님, 분명히 말씀드리고 싶은 것은 당신이 지금 말씀하시는 내용은 의제가 아니라는 점입니다. 이는 우리가 귀하에게 응답할 수 없음을 의미합니다. 그리고 그것은 우리가 원하지 않는다는 뜻이 아니라, 할 수 없다는 뜻입니다. 따라서 우리는 귀하의 피드백을 환영합니다. 나는 말하지 않을 것이다. 왜냐하면 나는 법을 진지하게 받아들이기 때문이다. 이것이 법이다.
[SPEAKER_15]: 그리고 감사합니다. 고등학교에서는 아직도 문제가 계속되고 있습니다. 그래서 저는 질문이 아니라 그냥 물어보겠습니다. 실제 근본적인 문제는 학생의 행동, 학생이 기대하는 행동, 이 문제를 야기한 일부 정책을 되돌리기 위해 학교 위원회가 설명한 정책, 결과, 징계 조치입니다. 저는 그것에 대해 자세히 설명하지는 않겠습니다. 수업을 방해하는 것부터 신체적인 것까지 심각도 순으로 전체를 나열할 수 있습니다. 폭력적인 행동은 전체적으로 나열할 수 있는 것이 아마 수십 가지일 것입니다. 그리고 각각에 대해 처벌과 징계 조치를 취하는 것은 아이들이 어울릴 수 있는 장소를 제한하는 것뿐만 아니라 행동을 바꾸기 시작하는 것입니다. 둘 다 가지고 있어야 합니다. 그렇지 않으면 성공하지 못할 것입니다. 이러한 수정 정책이 없으면 실행 계획 측면에서 얻을 수 있는 것이 미미할 것입니다. 그러니 정책을 살펴보시기 바랍니다. 이를 다시 검토하고 징계 조치를 취하십시오. Brandl 선생님께서 질문을 하셨습니다. 학생이 배지를 가지고 있지 않으면 어떻게 됩니까? 대답이 없었습니다. 그리고 그것은 그렇게 간단한 일입니다. 왜냐하면 그것이 문제를 일으키는 학생을 식별하는 방법이기 때문입니다. 그래서 그런 것들을 곰곰이 생각해볼 필요가 있습니다. 기본적으로 학생회에서 수용 가능한 행동 문화를 확립하는 것입니다. 그리고 그들이 있는 곳은 존중해야 한다는 것을 알기 때문에 문제가 덜 됩니다. 규칙이 있고 결과가 있습니다. 감사합니다.
[SPEAKER_07]: 감사합니다.
[SPEAKER_03]: 기록의 이름과 주소를 알려주세요. 안녕하세요, 제 이름은 리사 마카롱입니다. 저는 메드포드에서 50년 동안 거주한 사람입니다. 나는 작년에 겪었던 다음과 같은 문제로 인해 10월 초에 집을 팔았습니다. 그래서 다음 학년도를 피하기 위해 가능한 한 빨리 집을 팔았습니다. 그리고 제가 집을 판 이유에 대해서도 좀 더 자세히 설명할 수 있습니다. 내 딸은 끊임없이 왕따. 그녀는 울면서 나에게 전화를 했어요. 그녀는 화장실에 숨어 있었는데, 왜냐하면 여자아이들이 그녀를 따라와서 임무를 수행하고 화장실에서 그녀를 괴롭히기 때문이었습니다. 일부 사건에 대한 문서가 제출되었지만 일부 사건은 그녀가 결과를 두려워하거나 괴롭힘이 훨씬 더 심해질 것이기 때문에 아이들이 그녀에게 어떻게 반응할지 두려워서 보고하지 않았습니다. 내 딸은 침실에 경찰 가방을 걸어두었다는 이유로 인종차별주의자, 동성애혐오자라고 불리기도 했습니다. 그리고 그녀는 단지 TikTok 춤을 추고 있었습니다. 그리고 침실 배경에 있었기 때문에 그런 이름으로 불렸습니다. 그리고 그것은 소셜 미디어 전체에 공유되었습니다. 이것은 그녀에게 감정적으로, 사회적으로 영향을 미쳤습니다. 그녀는 학교를 정말 많이 결석했습니다. 아시다시피 그녀는 이 모든 것 때문에 치료를 받고 있습니다. 그녀는 또한 한번은 친구들과 공원에 있었습니다. 이것은 학교 밖에서 일어난 사건인데 작년에도 같은 괴롭힘이 그녀의 학교에서 일어났습니다. 그리고 그녀는 공원의 피크닉 테이블에 순진하게 앉아 있었습니다. 괴롭힘 중 한 명이 와서 그녀를 뒤에서 끌어당겨 피크닉 테이블에서 끌어내린 뒤 목과 머리를 주먹으로 때리기 시작했습니다. 경찰에 신고를 했더니 학교에 통보해 이 학생의 상황을 알린다고 하더군요. 학교에서도 왕따는 계속됐고, 복도를 걸어다니기도 했고, 그녀에게 전화를 걸고, 폭언을 함으로써 그녀는 나에게 전화하거나 간호사실에 가서 해고되고 싶어 했습니다. 그것은 끊임없는 전투였습니다. 그럴 수가 없었어요. 1학년 첫 주에는 괜찮았어요. 내 집은 이미 매물로 나와 있었고 솔직히 빨리 여기서 나가고 싶었습니다. 그녀는 너무 많은 고통을 겪었습니다. 제가 18마일 떨어진 곳으로 이사한 이후로 그녀는 더 행복해졌습니다. 그녀는 비간질성 발작을 앓고 있습니다. 우리가 이사한 이후로 그녀는 비간질성 발작을 겪은 적이 없습니다. 이러한 발작은 스트레스와 불안으로 인해 발생했습니다. 이제 내 딸은 더 이상 학교에 가는 것이 두렵지 않고, 화장실에 가는 것이 두렵지 않습니다. 그것은 바로 거기에 많은 것을 말해줍니다. 그녀는 행복한 곳에 있어요. 나는 메드포드가 곧 같은 장소에 있을 수 있기를 바랄 뿐입니다.
[SPEAKER_11]: 공유해 주셔서 감사합니다. 시장. 루소 회원님. 네, 누군가 손을 들고 있어요. 제시카, 기록의 이름과 주소. 안녕하세요, 제시카 헤일리, 4 Lock Road.
[SPEAKER_20]: 방금 거기 있던 엄마한테는 정말 미안해요. 당신과 당신의 딸 때문에 내 마음이 아프네요. 오늘 밤 저는 고등학교에서 아이들의 행동을 바꾸기 위해 일어날 모든 일들을 들었습니다. 내가 듣지 못한 한 가지 사실은 그러한 행동이 바뀌지 않으면 아이들에게 어떤 일이 일어날 것이라는 것입니다. 그리고 아이들에게 어떤 결과가 닥칠까요? 왜냐면 아이들이 그걸 안다면, 좋아요, 복도에 있어서는 안 되고, 화장실에 있어서도 안 되고, 이러면 안 되고 저러면 안 되고, 아이들은 무엇을 알아야 하는지 알아야 하거든요. 복도에 들어가고 패스가 없으면 이런 일이 발생합니다. 만약 그들이 모두 함께 화장실에 있다면, 선생님과 교장 선생님의 말을 듣지 않는다면, 그들은 그들의 행동에 대한 결과가 있을 것이라는 것을 알아야 합니다. 그리고 그것은 결과가 어떻게 될지에 대해 누구에게서도 들어본 적이 없는 것입니다. 그래서 그것은 부모로서 제가 알고 싶은 것입니다. 그리고 나는 다른 많은 사람들도 그럴 것이라고 확신합니다. 감사합니다.
[SPEAKER_07]: 고마워요, 제시카. 보고서가 요청되었습니다. 나는 거기에 믿지 않는다. 정상적인 업무질서로 복귀하자는 건의안입니다. 되돌리기 위한 동의. Matt McLaughlin이 후원했습니다. 찬성하는 사람들은 모두요? 찬성. 보고서가 요청되었습니다. 애도를 표합니다. 숫자 12. 메드포드. 우리는 애도를 표합니다. 네. Medford 학교 위원회는 Carolyn M.의 가족에게 진심으로 애도를 표합니다. Shore Collaborative의 조교이자 관리자였던 이런. Medford 학교 위원회는 공립학교 관리인으로 30년 이상 봉사한 Cornelius L. Neil O'Brien 가족에게 진심으로 애도를 표합니다. 메드포드 학교 위원회는 진심으로 애도를 표합니다. 게일의 가족은 사냥 시어머니나 형제, 행정 보조원, 체육부 등을 사냥한다. 복지 학교 위원회는 Roberts 초등학교의 보안 감시관인 Christopher Mangan의 삼촌인 Richard M. Mangan의 가족에게 진심으로 애도를 표합니다. 우리 모두는 잠시 침묵을 위해 일어설 수 있습니다. 다음 회의는 2023년 1월 23일 오후 6시에 Medford 시청의 Alden Memorial Chambers에서 Zoom과 함께 열릴 예정입니다. McLaughlin 의원의 연기 동의가 Hays 의원의 재청으로 이루어졌습니다.