[Breanna Lungo-Koehn]: 좋은 아침이에요. 우리는 집행 회의로 돌아갔습니다. 그 후, 우리는 2022 년 10 월 17 일 명확한위원회의 법안과 임금 의제에 동의했다. 지상에 운동이 있습니까? Kreatz의 참가자는 증오에 의해 지원됩니다. 모두가 지원합니까? 오른쪽. 뒤집다? 오른쪽.
[Paul Ruseau]: 루소의 일원. 이것뿐만 아니라 우리가 가져 가야한다고 생각합니다 온라인으로 회원들에게 모든 콘텐츠에 전화하십시오.
[Breanna Lungo-Koehn]: 예, 그렇습니다 전화주세요.
[Paul Ruseau]: 그레이엄 회원.
[Breanna Lungo-Koehn]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: 헤이즈 회원. 특히 창조적 인 회원.
[Melanie McLaughlin]: 그는 걷는다. McClavine Man.
[Breanna Lungo-Koehn]: Memlaurur 회원, 거기 있습니까?
[Melanie McLaughlin]: 네, 지금입니다. 나는 이것을 즉시하지 않았다. 오른쪽.
[Paul Ruseau]: 감사합니다 참가자가 필요합니다. 오른쪽. Muart 회원, 그렇습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 예, 부정적인 의제에 대한 70 개의 데이터가 있습니다. 보고서 6 보내기. 물론. 7, 주요 보고서. 모니터링 및 의견. Morris Edwards 박사.
[Marice Edouard-Vincent]: អរុណសួស្តី។ ខ្ញុំសូមអបអរសាទរក្រុមបាល់ទាត់នារីរបស់យើងដែលបានឈ្នះជើងឯក GBL ជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលរបស់ក្រុម 13 និង 5 ហើយក្រុមឆ្លងដែននៅវិទ្យាល័យ Mustang ក៏បានឈ្នះជើងឯក GBL ផងដែរ។ លើសពីនេះទៀតខ្ញុំត្រូវអបអរសាទរអាណូសដែលមានឈ្មោះថាក្រុមឈើឆ្កាងដែលបានឈ្នះជើងឯកស្រី GBL និងរក្សាមិនឱ្យទទួលបាននៅ GBL សម្រាប់ការប្រកួតរយៈពេល 4 ឆ្នាំនៃការប្រកួតរយៈពេល 4 ឆ្នាំនៃការប្រកួតប្រជែង។ អ្វីដែលត្រូវយកឈ្នះ។ អបអរសាទរអាំងសេន។ ត្រូវហើយនៅពេលដែលយើងធ្វើកីឡាយើងសូមស្វាគមន៍។ នៅពេលដែលយើងត្រូវធ្វើតាមប្រធានបទកីឡាខ្ញុំក៏ចង់អបអរសាទរនិស្សិតឆ្នាំទី 2 ឆ្នាំទី 2 ដែលគ្រាន់តែជាស្ត្រីទី 3 ដែលបានចូលរួមក្រុមបាល់ទាត់ Mustang ។ Brianna បានបំបែកដំបូលកញ្ចក់ខណៈដែលការសម្គាល់ Broncos Toucher នៅក្នុងការប្រកួតនៅមហាវិទ្យាល័យចុងក្រោយមួយប្រឆាំងនឹង Somerville ។ នាងគឺជាស្ត្រីដំបូងគេដែលទទួលបានអព្ភូតហេតុនេះ។ Brianna បានប៉ះច្រករបៀងហើយដាក់ទីតាំងថ្ម។ ការងារដ៏អស្ចារ្យ, brian ។ និយាយអំពីបាល់ទាត់កុំភ្លេចទិញបាល់ទាត់ដែលបានថ្លែងអំណរគុណ Medford នៅឯឧទ្យាន Fenway នឹងលេងនៅថ្ងៃអង្គារទី 22 ខែវិច្ឆិកាវេលាម៉ោង 7 ៈ 30 យប់។ ការរំ of កមួយផ្សេងទៀតថាការតវ៉ាអចិន្ត្រៃយ៍ត្រូវបានធ្វើឡើងមុនការប្រកួតនៅថ្ងៃអង្គារនេះនៅវិទ្យាល័យ។ អ្នកជំនាញខាង - មួកនិងអាវយឺតពិសេសនឹងត្រូវបានទិញនៅការិយាល័យអាត្លង់ទិកនិងការិយាល័យធំ។ វាជាដំណើរផ្សងព្រេងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សហគមន៍ Mustang ។ ដូច្នេះតោះទៅ Mustang ។ ថ្ងៃទី 11 ខែវិច្ឆិកាគឺជាថ្ងៃរបស់អតីតយុទ្ធជន។ នាយកសេវាកម្មដែលមានបទពិសោធមានបទពិសោធមន្រ្តី Jeremy Johns និងនាយកមនុស្សធម៌លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nicole Chieser សូមថ្លែងអំណរគុណដល់អតីតយុទ្ធជនដែលបានទៅវិទ្យាល័យហើយបានទៅលេងថ្នាក់រៀន 37 កាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ដើម្បីនិយាយជាមួយសិស្សរបស់យើង។ អតីតយុទ្ធជនគោរពអតីតយុទ្ធជនទាំងអស់ជាមួយនឹងស្នេហាជាតិសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះប្រទេសនិងឆន្ទៈក្នុងការបម្រើផលប្រយោជន៍រួម។ ដោយផ្ទាល់ខ្ញុំដឹងថាគាត់គឺជាបងប្អូនរបស់ខ្ញុំម្នាក់ដែលបានបង្កើតអាជីពរបស់គាត់។ លើសពីនេះទៀតប្រធានកររបស់យើងគឺលោក Mizael Dows ក៏ត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសផងដែរថាគ្រូនិងបុគ្គលិកជាច្រើនរបស់យើងធ្វើដូចគ្នា។ យើងមិនដែលភ្លេចអតីតយុទ្ធជននិងការលះបង់របស់យើងដើម្បីរក្សាសហរដ្ឋអាមេរិកដោយឥតគិតថ្លៃទេ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំចង់ចំណាយពេលខ្លះដើម្បីអបអរសាទរ Mustang, ធា Cruz នៅវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្នជានិស្សិតអ៊ីតាលី។ គាត់បានឈ្នះនៅឯស្ថានទូតអ៊ីតាលីដែលជាការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិសម្រាប់វិទ្យាស្ថានវប្បធម៌អ៊ីតាលីនៅទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោននិងនិស្សិតអ៊ីតាលីនៅសហរដ្ឋអាមេរិកនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ ការងាររបស់សិស្សគឺបង្កើតរូបមន្តអក្សរសាស្ត្រដែលគេហៅថា "លុបកំណាព្យ" ទាក់ទងនឹងសិល្បករអ៊ីតាលី Emilio Ishgro ។ កំណាព្យនេះលុបបំបាត់ពាក្យ ហើយពិចារណាលើពាក្យដែលនៅសល់ជាកំណាព្យថ្មី។ ចៅក្រមទាំងអស់ពិចារណាខ្លឹមសារនិងទិដ្ឋភាពដែលមើលឃើញ។ វាជាអ្នកឈ្នះម្នាក់ក្នុងចំនោមអ្នកឈ្នះទាំងបីក្នុងប្រភេទទី 2 ។ វាមានមូលដ្ឋានលើ aria ដ៏ល្បីល្បាញនៅ Giocomo Pucci នៃ Opera Bohememe ។ ធាមានមេដាយសម្តែងដែលមានកាបូប 150 ដុល្លារ។ សូមអបអរសាទរធែន។ ខ្ញុំក៏ចង់រំ remind កមនុស្សថាមិនឱ្យយោងតាមគេហទំព័រតំបន់របស់យើងសម្រាប់សិល្បៈដំបូងនៃសិល្បៈនូវូក្នុងការសម្តែងសិល្បៈដែលគេហៅថាពណ៌នៅក្នុងតុលាការ។ ទីមួយគឺអ្នកសម្របសម្រួលសិល្បៈនិងសិល្បៈដែលបានតែងតាំងថ្មីរបស់យើង។ លោក Suzanne និង Haley Relo ។ វាសង្កត់ធ្ងន់លើការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សនិងសហគមន៍សាលារៀនរបស់យើង។ វាក៏រួមបញ្ចូលប្រតិទិនសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍និងការសម្តែងបន្ទាប់។ កុំខកខានវា។ ខែវិច្ឆិកាគឺជាខែសម្រាប់ជនជាតិដើមភាគតិចដែលជនជាតិដើមភាគតិចទទួលបានមរតក។ នេះរំ yople កជនជាតិអាមេរិកទាំងអស់ក្នុងការចូលរួមវិភាគទានដ៏សំខាន់របស់ជនជាតិដើមភាគតិចគោរពប្រវត្តិរបស់ពួកគេនិងបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការតស៊ូដែលនៅតែបែរជីវិតនៅថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំចង់ចែករំលែកព័ត៌មានខ្លះអំពីប្រជាជនក្នុងស្រុករបស់យើង។ ពួកគេមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យរហូតដល់ឆ្នាំ 1924 បន្ទាប់ពីរដ្ឋសភាបានបង្ហាញច្បាប់សញ្ជាតិឥណ្ឌា។ ថ្ងៃដំបូងនៃជនជាតិដើមភាគតិចអាមេរិកកើតនៅទីក្រុងញូវយ៉កក្នុងឆ្នាំ 1916 ហើយខែបេតិកភណ្ឌរបស់អាមេរិកក្នុងតំបន់បានក្លាយជាអតីតប្រធានាធិបតីចចអេចអេជវ័នដែលបានប្រកាសនៅខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1990 ។ បច្ចុប្បន្ននេះមានជនជាតិដើមភាគតិចចំនួន 574 នាក់។ រដ្ឋម៉ាសាឈូសេតគឺជាផ្ទះរបស់កុលសម្ព័ន្ធពីរ, កុលសម្ព័ន្ធណាសភីដែលមានកុលសម្ព័ន្ធ Washpeage Wampanoag និងកុលសម្ព័ន្ធរបស់លោក Wampanoag របស់លោក Wampanoag ។ ការរំ remind កសំខាន់របស់មេដឹកនាំនៃកុលសម្ព័ន្ធ Wampanoag, Massasoit គាត់រស់នៅពី 1580 ដល់ 1661 ។ គាត់បាននិយាយថាតើគុណលក្ខណៈភ្លើងនេះគឺជាអ្វី? វាមិនអាចជាផែនដីបានទេពីព្រោះផែនដីគឺជាម្តាយរបស់យើងដោយមានជីវជាតិកុមារសត្វត្រីត្រីត្រីនិងអ្នករាល់គ្នា។ ព្រៃឈើ, លំហអាកាសអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាគឺត្រូវប្រើមនុស្សគ្រប់គ្នា។ តើអ្នកណាម្នាក់អាចនិយាយបានយ៉ាងដូចម្តេចថាវាជារបស់ពួកគេ? យើងទាំងអស់គ្នាចំណាយពេលដើម្បីអបអរការចូលរួមចំណែកដ៏សំខាន់របស់ប្រទេសរបស់យើង។ មានព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗមួយចំនួននៅសប្តាហ៍នេះ។ ក្រោយមក ថ្ងៃស្អែកថ្ងៃទី 8 ខែវិច្ឆិកាគឺជាថ្ងៃបោះឆ្នោត។ សិស្សនៅតំបន់មួយនឹងមិនមានសាលារៀនទេ។ មហាវិទ្យាល័យនិងបុគ្គលិកកំពុងចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ សាលារៀនរបស់យើងភាគច្រើនរៀបចំនំខេក។ ដូច្នេះ, គាំទ្រពួកគេនៅក្នុងការងារនេះ។ កាលពីថ្ងៃពុធនៅថ្ងៃទី 9 ខែវិច្ឆិកាសាលាវិជ្ជាជីវៈនឹងរៀបចំការប្រជុំក្រុមប្រឹក្សារយៈពេលពី 6 ទៅ 20 ម៉ោង។ ថ្ងៃសុក្រទី 11 ខែវិច្ឆិកាថ្ងៃនៃអតីតយុទ្ធជននិងនិស្សិតនិងសាស្រ្តាចារ្យនឹងមិនមានសាលារៀនទេ។ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 17 ខែវិច្ឆិកាថ្ងៃសុក្រទី 18 ខែវិច្ឆិកានិងថ្ងៃសៅរ៍ទី 19 ខែវិច្ឆិកាគឺជាក្លឹបមហោស្រព Medford ដែលធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវសារៈសំខាន់នៃភាពស្មោះត្រង់។ ការងារនេះនឹងប្រព្រឹត្តទៅក្នុងមហោស្រព Karon ។ នៅថ្ងៃសុក្រទី 18 ខែវិច្ឆិកាបណ្តាញគ្រួសារ Medford de Medford បាននាំសេចក្តីអំណរដល់គ្រួសាររបស់យើងកាលពីថ្ងៃសុក្រ។ ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅវិទ្យាល័យរបស់យើងចាប់ពីម៉ោង 4 ៈ 30 រសៀលដល់ 7 ៈ 30 រសៀល។ ថ្ងៃសុក្រ។ កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាបន្ទាប់របស់យើងគឺថ្ងៃច័ន្ទទី 21 ខែវិច្ឆិកា។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다, Edward Vincentster 박사. 나는 우리 학생을 만나고 싶다. 죄송합니다. Bruno의 통제하에 당신이 그리워요. 여기에와 주셔서 감사합니다. 그 후, 우리는 작업 관리 연결에 대한 두 번째 보고서가 있습니다. David Murphy, 금융 및 운영 조교.
[David Murphy]: 이것은 미국입니다. 위원회 위원. 오늘 회의에 대해 토론 할 때. 다섯 번째 지역. 현재 계약은 5 개의 섹션과 함께 시행됩니다. 우리는 22 학년, 마지막 급여 및 거래 시스템의 22 번째 연간 지불액을 5 배나 두 번째 장학금이지만 두 번째 장학금에 대한 합의 가격을 지불합니다. 우리는 그들과 함께 있습니다. 최고의위원회 및위원회 인 우리는 10 월 23 일 에이 부서와 미드 포드 교수와 임시 계약에 도달했습니다. 학교위원회는 10 월 17 일 협정을 발표했다. 10 월 24 일, MTA는 회원들이 협정에 동의 할만 큼 충분히 투표 할 수 없다고 발표했다. 현지 전망에 따르면, 우리는 발효되어 MTA에게 일어난 토론에 대해 감사하고 가까운 시일 내에이를 만나기를 기대하고 싶습니다. 오늘 저녁은 짧은 업데이트입니다. 토론이 이루어졌고 우리가 서로를 알게 된 이후 많은 일이 바뀌었지만 질문이 있으면 대답하게되어 기뻤습니다. 나는 행복의 문제입니다. 감사합니다
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다, 머피. 셋째, 우리는 영국의 가르침에서 장학금 프로그램에 대한 보고서가 있습니다. 카림, 정치, 영어 감독.
[Paul Teixeira]: សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ តាមរយៈការភ្ជាប់ជាមួយនាយកដ្ឋានភាសាពាក្យសុំរបស់ UMSS Boston ។ ថវិកាដែលតម្រូវដោយក្រសួងអប់រំនិងការគាំទ្ររបស់សហរដ្ឋអាមេរិកនិងពិភាក្សាអំពីរបៀបដែលយើងនឹងប្រើប្រាស់ថវិកានេះសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើការផ្តល់ជូននូវដែនតែមួយនិងពាក់កណ្តាលឥតគិតថ្លៃ ហើយសម្រាប់គ្រូដែលបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីរបស់ម៉ាស្ទ័រនិងធ្វើឱ្យមានសារៈសំខាន់ក្នុងក្រដាសស្បែក។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងកែលម្អសមត្ថភាពរបស់យើង គ្រូធ្វើការជាមួយនិស្សិតភាសាអង់គ្លេសប៉ុន្តែពួកគេក៏នឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងមានគ្រូមាតិកាផងដែរមិនត្រឹមតែវិញ្ញាបនប័ត្រល្អនៃមាតិការបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានទ្រឹស្តីនៃភាសាទីពីរដែលជាផ្នែកមួយនៃការចូលរួមចំណែករបស់ពួកគេដល់ថ្នាក់ប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។ យើងនឹងចាប់ផ្តើមកម្មវិធីនេះជាលើកដំបូងកម្មវិធីនេះត្រូវបានចេញផ្សាយនៅក្នុងតំបន់។ ដូច្នេះយើងនឹងខិតខំធ្វើការដើម្បីជ្រើសរើសគ្រូ។ យើងមានគ្រូនិងផារ៉ាណូ។ យើងមានចន្លោះ 15 ហើយវគ្គសិក្សានឹងចាប់ផ្តើមនៅខែមករា។ គ្រូទាំងនេះនឹងធ្វើរឿងនេះ ការបញ្ចប់វគ្គសិក្សាសំខាន់ប្រាំរបស់ខ្លួនដែលជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីមេ។ នៅពេលដែលវគ្គសិក្សាទាំង 5 នេះត្រូវបានបញ្ចប់ពួកគេមានសិទ្ធិទទួលបានវិញ្ញាបនប័ត្រអេសអិល។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេអាចបន្តកម្មវិធីបាន។ អ្នកអាចរីករាយនឹងប្រាក់នៅក្នុងឯកសារ Medford ។ នឹងមិនរាប់បញ្ចូលនៅសល់ទេ ជាផ្នែកមួយនៃដែន, ប៉ុន្តែនឹងបង់ចំណែករបស់វា។ នេះនឹងអនុវត្តចំពោះគ្រូបឋមនិងអនុវិទ្យាល័យដែលកំពុងស្វែងរកគ្រូដទៃទៀតនិងបានបញ្ជាក់។ បន្ទាប់ពីនោះសម្រាប់នេះការបណ្តុះបណ្តាលដ៏ទូលំទូលាយត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យក្រុមគ្រួសារនិងសហគមន៍ ផ្តល់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូដទៃទៀតនៅក្នុងអគារបច្ចុប្បន្ន។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការរៀបចំផែនការពួកគេនឹងធ្វើដូច្នេះក្នុងទម្រង់តែមួយ។ តើមានសំណួរណាមួយអំពីផ្នែកនេះទេ? ព័ត៌មានទី 2 ដែលខ្ញុំទើបតែបានបន្ថែមដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងមានទំនាក់ទំនងជាមួយសាកលវិទ្យាល័យឡេសលីនិងសាលាបឋមសិក្សា គ្រូបឋមសិក្សាឬគ្រូបឋមស្វែងរកការបញ្ជាក់មូលដ្ឋានរកចំណូលបានមួយជំនាន់ជាមួយនឹងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតនិងកម្មវិធីពីមួយទៅ 6 កម្មវិធីនិងអនុវត្តឆ្នាំហាត់ប្រាណមួយឆ្នាំនៅនាយកដ្ឋានអេល។ នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាណាមួយវាជាធម្មតាជាវណ្ណៈដែលទើបនឹងកើតប៉ុន្តែពេលខ្លះវាមិនដំណើរការទេ។ យើងកំពុងហែលនៅក្នុងថ្នាក់ដំបូងដោយសុន្ទរកថា។ ឡេលលីបានពង្រីកកម្មវិធីនេះទៅវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះគ្រូបានព្យាយាមរកគណិតវិទ្យាមនុស្សជាតិ ប្រសិនបើដំណាក់កាលនេះត្រូវបានធ្វើនៅជំហានខ្ពស់ក្នុងមួយឆ្នាំអ្នកក៏អាចផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណបន្ថែមផងដែរ។ ដូច្នេះ Medford កំពុងធ្វើការជាមួយពួកគេដើម្បីសាងសង់នេះហើយមានបេក្ខជនមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់។
[Paul Ruseau]: 아무것도 아님? 루소의 일원? 이 모든 돈을 얻으려는 노력에 감사드립니다. 우리의 관점에서, 무료 돈은 최고의 유형입니다. 감사합니다. 얼마나 많은 교사에 관심이 있습니까? 많은 사람들이 물어보아야한다고 생각하십니까?
[Paul Teixeira]: 나는 모른다는 것을 알고 있으며, 9 월에 시작될 다른 계급이 있기 때문에 이것은 흥미로운 질문입니다. 그리고 당신이 그것을하지 않으면 그렇게 할 수 없다면, 당신이 마음에 들지 않으면, 다른 사이트가 없다면, 우리가 그것을 뛰어 넘을 수 있는지 알 수 있습니다. 그는 미드포드에서 학생들을 가르치기 위해 내부 훈련을 찾고 있었기 때문에 일어났습니다. 그의 관리자와 경험에 대해 배우십시오. 나는 그를 고등학교 맥 글린으로 데려 가서 계획과 디자인을 보여 주었다. 그런 다음 그는 요청의 가능성에 대해 이야기하기 시작했습니다. 나는 2, 3 또는 4를 보는 방법을 모르지만 미드 포드는 분명히 이것의 일부가 될 것입니다.
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 30 분 동안 제한된 한도가 있습니까?
[Paul Teixeira]: 따라서 1 월에는 대표단에게는 15 명, 15 명의 교사 및 15 개의 프로젝트가 있지만 학년도에는 다른 군중이 있습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다.
[Paul Teixeira]: 감사합니다
[Breanna Lungo-Koehn]: 무엇이든. 넷째, 보고서에 대한 보고서. 새롭고 혁신적인 조수를받는 회사의 사장 인 Peter Kusing 박사. 우리 사무실에 보고서가 있다는 것을 알고 있습니다.
[Peter Cushing]: 회의 전에 제출 한 보고서는 제 3 페이지가 있는지 확인하려고 노력했습니다. 나는 이것이 아이디어 중 하나인지 확신하지 못하지만 이제는 1982 년 학생들이 있습니다. 따라서 우리는 또한 924 명의 학생들을 제공합니다. 이 지역에 4,162 명의 학생이있는 1256 명의 학생들이 있습니다. 이 장을 통해 떨어지는 것을 볼 수 있습니다. 또한 각 학교의 모든 측면에서 고등학교와 각 계획의 전문가, 학교 및 문제와 관련하여 기술 교육을 볼 수 있습니다. 10, 11, 11 및 12 번째 카테고리로 거슬러 올라가기 때문에 광업 프로그램은 여전히 첫해에 학생들에게 적용됩니다. 현재 268 명의 학생들이 342 명의 학생들을 위해 342 명의 학생들을 검색했습니다. 또한 286 명의 학생 시험의 마지막 페이지에서 당신의 관심을 끌고 싶습니다. 유치원의 117 명의 학생들이 평가됩니다. 우리는 이제 약 134 명의 학생들이 서비스를받는 것을 보았으며 현재 우리 프로그램의 일부입니다. 따라서이 정보를 제공하고 싶습니다. 보고서를 작성하고 필요한 정보와 모든 작품을 다운로드하는 데 도움을 준 Mila에게 감사의 말씀을 전합니다. 당신은 올해 학생들이 돌아 왔다는 것을 알고 있습니다.
[Paul Ruseau]: 결과. 감사합니다 적어도 내 소원에 대한 보고서에 따르면, 나는 우리가 39 세와 37 세의 작년의 수를 보았다. 그래서 이것은 좋은 진보입니다. 나는 우리가 그것을 가지고 있다는 것을 압니다. 나는 더 많이보기 위해 돌아 오지 않았다. 그래서, 나는이 보고서를 보지 않습니까? 우리가 보는 특정 분야가 약 200 명의 학생들이 있습니까?
[Peter Cushing]: 우리는 학생들이 사립 학교와 반 학교로 돌아 오는 것을 본다. 이 지역 및 기타 공립학교의 전문 성격에 대한 초기 숫자와 기타 번호를 볼 수 있듯이, 우리는이 학생들을 고용하려고 노력하지만, 학생들은 우리에게 돌아와 다른 국가의 학생들을 만나는 것을 알 수 있습니다.
[Announcer]: 좋아요, 놀랍습니다. 감사합니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 그레이엄 회원.
[Jenny Graham]: 올해 기록 수를 분석하고 있으며, 따라서 학교 기록은 3.95이며, 이는 과거에 비해 독립 학교에 7 백만 달러를 등록하는 것과 같습니다.
[Peter Cushing]: 문제의 주요 부분.
[Jenny Graham]: 지난 몇 년 동안 395를 어떻게 비교합니까?
[Peter Cushing]: 당신은 첫 번째 2 번과 3 번에 관심이 있다면 머물면서 작년보다 1 년 더 높은 예외를 가질 것이며 그 이유는 인구가 다른 학교가 전통적인 공립학교에서 어떻게 일하는지에 따라 다른 옵션을 선택할 수 있기 때문입니다. 이제 우리의 일은 지금이 학생들을 사용하려고 노력하는 것입니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다
[Paul Ruseau]: 시장.
[Breanna Lungo-Koehn]: 회원 회원.
[Paul Ruseau]: 현재 우리는 제한적이라고 생각합니다. 따라서 후면 캡을 우회 할 수 없기 때문에 안정성을 유지하는 것이 합리적입니다. 두 번째 환경은 395 명 이상의 학생이 될 수 있다고 생각하지만, 우리가 한계보다 적다면 놀랍고 매력적입니다. 적은 양이 더 좋다는 것이 분명하지만 이것은 우리의 안정성의 이유를 설명합니다. 웹 사이트이기 때문에 빨리 편지를받을 수 없습니다. 충분한 감사.
[Mea Quinn Mustone]: 글쎄, 배터리 회원. 보고서에 감사드립니다, 쿠 싱 박사. 나는 각 학교의 평균 프로세스가 여전히 매우 낮고 지난 몇 년 동안 부모의 과정에 대해 여전히 우려하고 있기 때문에 화면에서 공유 할 수 있는지 물어보기에는 너무 늦었습니다. Tagna가 유치원을 공부했을 때 27 명이 있고 5 학년이 추가되기 위해 추가되었다는 것을 알고 있습니다. 그러나 나는 이것을 감안할 때, 나는 수학자가 아니며,이 범주의 평균 크기는 모든 영역에서 20 개가있는 것 같습니다. 이것이 교실의 평균 크기라고 말할 수 있습니까? 그렇습니다. 그래서 나는 그것이 훌륭하다고 생각합니다. 나는 교실 방을 어떻게 알고 있는지 검은 색과 흰색 의류를 어떻게 알지 못한다고 생각합니다. 나는 Deckman 19를 알고 있으므로 이것이 정상인지는 모르겠지만 정상적인 것처럼 보이므로 감사합니다. 그러나 이것은 훌륭합니다 사회는이 숫자를 본다. 감사합니다, 의사
[Rocco Cieri]: 아니요, 지금 공유 할 수 있습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 또 다른 새로운 등록 번호 (134)가 끝났습니까? 이것이 사실입니까? 올해는 현재 수영 숫자입니다.
[Peter Cushing]: 이것은 올해입니다. 오른쪽. 새로운 등록.
[Mea Quinn Mustone]: 올해 새로운 출품작은 좋습니다.
[Peter Cushing]: Tiixeira는 올해 추가 보고서를 제공하지만 286 명의 신뢰할 수있는 학생들을 유치하고자합니다. 이 가정의 언어에 따라 반죽 당 1 시간 ~ 3 시간. 그러므로 우리는이 학생들이 있고, 환영하고, 시스템에 들어가십시오. 일부 학생들은 미국 매사추세츠 주에있는 다른 장소로 이사 할 수 있기 때문에이 분야에 가입 할 수 없습니다. 당신은 당신의 나라로 돌아갈 수 있습니다.
[Melanie McLaughlin]: 예, 우리는 할 것입니다.
[Paul Ruseau]: 시장은 지난 시장입니다. 감사합니다 이것은이 보고서의 새로운 형식이며, 잘 적응하기 때문에 슬프다는 것을 의미합니다. 그리고
[Peter Cushing]: 매복에 따르면 전문가들에게 축하를 전합니다.
[Paul Ruseau]: 훌륭하기 때문에 감사해야합니다. 감사합니다
[Breanna Lungo-Koehn]: 오른쪽. 이것은 좋습니다. 질문이 없으면 Bosni 박사를 일정 시간 동안 떠날 수 있습니다. 그 후, 우리는 목요일에있을 것입니다. 우리는 청중의 참여가 있다는 것을 알고 있기 때문입니다. 모든 것이 괜찮습니다. 감사합니다 감사합니다 감사합니다 NWEA NWEA 2022 카드에 대한 보고서를 받았습니다. 있음. Suzan Gallus, 조감독 D -R Bernadett Rikadel, 문서 담당 이사이자 인문학 담당 이사, Dr. Nespose Khan, Mathematics Director, Rocco Siuri, 수학 책임자 및 Rocco Siri.
[Suzanne Galusi]: 안녕하세요, 시장 및 학교 협의회 회원. 직업 교육 책임자 Bernadett Bernellly, 저는 MWCA 수학을 전시하여 학년도를 알리기 위해 왔습니다. 커리큘럼 국장, Brkker Ossiri and Mathematics 지역 사회 사장도 여기에서 질문에 대답했습니다. 하지만 감사합니다. 감사합니다 팀은이 프레젠테이션에서 일할 시간이 많습니다. Ricarley 박사부터 시작하는 것이 좋습니다.
[Bernadette Ricciardelli]: 晚安，夫人市长，校长和地铁学校委员会成员。 很高兴今晚在这里见到他，我很高兴分享我们的思想和发现以及我们对去年9月发生的最新NWEE MAP测试管理的观察。 我知道有几个演讲，去年有一些演讲，因此对测试是什么形象有一些想法。 为了受益的人的好处，其中一部分将是一份审查，但我将尽量不要花很多时间在这一部分。 我只想补充一点，fiza khan今晚将在Zoom上发售。 她不能在这里。 但是，就像Suzanne Glus，Rocco，Rocco Sieri和Nicole Giza在这里说的是加入我们。 因此，关于议程，议程，我们将审查测试设计。 因此，也就是说，我们可以看到一个小评论。 我们将克服时间表，时间轴的近似测试，道歉，测试的大概时刻。 测试会议，我们将审查示例教育工作者报告，审查数据的使用，那么我们将来将如何使用这些数据？ 以及我们在持续工作中要做的事情。 在该地区，最后在您的包裹中，您会看到附录。 我们的目的是不在附录中查看每个图表，而是要离开时间，如果您对这些数据有问题，因为您很笨重，我希望您知道这只是我们可用的内容的一小部分。 因此，我认为我们团队中对我们的挑战，我们确实是一个团队，是决定要贡献哪些数据，因为有很多。 我们回顾了该机构上次进行演示的一些问题，并试图构架我们的演讲以回答您的问题。 因此，我们希望我们今晚可以做到这一点。 朝向，我们有下一个幻灯片。 如您所知，这是一种自适应计算机测试。 它是由西北评估协会创建的。 这就是NWEE的意思。 在梅德福，我们每年需要三次。 有些地区选择每年两次服用，我们选择了三个地区。 我认为该测试中最重要的数据是向教室中的教室提供的测试。 在地区一级很重要，因为我们可以得到很多，但是我认为在课堂上，您可以真正看到您的学生与班上其他学生有关的地方， 他们可以查看数据，您可以看到域，并收集必须进行一些适应以满足学生需求的特定领域。 那么，什么是地图？ 我给了你概述。 我们知道这是一个自适应测试。 我们知道这是学生参加的测试。 它变得越来越困难。 因此，在教室中的同一个学生在这项测试中以不同的方式进步。 因此，如果学生有一个正确的问题，他将致力于另一个更困难的问题。 这就是我们的意思是适应性的。 它可以测量他们知道的学生，无论他们的年龄，年龄或年龄如何，都可以随着时间的流逝来衡量增长，并使我们能够以一种很好的方式跟踪这些学生的成长。 它基于RIT分数。 因此，我知道去年，当结果出现时，RIT得分就出现了。 RIT的分数是A，这是一个稳定的借口，这是一个稳定的分数。 像脚和英寸一样，增长桌中的品牌高度显示了不同点的高度。 RIT得分越高，学生取得的成就就越大。 我认为这很重要，如果您可以查看您的附录图形，您会注意到，与国家规范相比，我们的RIT分数，当我们看着他时，我们的分数符合规范或更高，除了一个或两个领域，我们看到了7度中的数学，在该领域略低于略低。 因此，很高兴看到我们再次处于标准或更高状态。 然后，返回前面的幻灯片，有正常曲线的图像。 对于研究统计的人来说，这似乎很熟悉。 如果没有，那没关系，因为这是一个非常简单的想法。 因此，在正常曲线中，此中点是其平均值，中值和模式。 对于地图测试本身，通常会根据SD或标准偏差报告结果。 因此，您可以在此图表中看到的深蓝色代表远离此平均值的标准偏差。 因此，当您查看图形和SD或标准偏差时，则说明12点有12点。 所以放手。 朝着积极方向前进的平均水平的12分，而在反向方向上的12分将覆盖68％的学生。 让我们尝试更多地澄清。 我之所以这样做，是因为SD在这些图表上都记录下来。 因此，在桌子上让我们想象，这条中线已经75岁了，学生的平均得分是75岁。 标准偏差为10。 因此，高于75的10分是85，低于75的10分为65。 因此，这意味着68％（这是统计标准），有68％的分数在此标准偏差之内。 当我们在这条正常曲线的怀抱中出去时， 您去第二个标准偏差，它会进一步。 因此，您将10分攀升至95分，低10点至55分，这将代表您的分数的98％。 那为什么这很重要呢？ 这真的很重要，因为标准偏差告诉我们分数如何广泛。 如果您的标准偏差短或小， 这意味着教室内的分数非常紧凑，它们彼此非常接近。 当标准偏差较大时，这意味着课堂分数有很多差异。 那对老师意味着什么？ 好吧，老师会看到她25、20名学生。 我可以看到分数扩展。 但是我认为对我们来说，我们正在分析这一点。 只是为了看看教师是否需要有多少区分这个标准偏差，这很有趣且有用。 进入下一个时间表。 我们确定了今年测试学生的时间。 因此，我们有一个主要时间表，我们有一个高中日历。 因此，您会看到第一个测试窗口发生在9月，第二个测试窗口发生在1月，第三个测试窗口发生在4月至5月之间。 去下一张幻灯片，这是我们想回答的问题，因为它出现了。 去年我们对此有一个疑问。 因此，我们想看看学生需要多长时间完成这项任务。 然后我们可以得到这些数字。 首先，我将解释左侧的数字。 因此，根据NWEE地图，在数学中看到的桌子中，31代表了幼儿园中的学生的几分钟 通过测试，所以31分钟。 括号中的数字是我们根据在东方秋季区参加考试的K学生的横截面计算的数字。 然后他们花了18分钟。 因此，他们确实计算了学生开始并正在进行测试的时间。 因此，我们拿走了它，看着它的横截面，并在我们身上发生了18分钟。 因此，对于这些数字中的每个数字，您都可以看到，括号中的数字是基于NWEA的平均值。 括号之间的数字是我们对学生登录时间的愿景的数字。 登录时间不包括学生到达设备的时间 这只是他们被锁定的那一刻。 但是我们想提供这个。
[Suzanne Galusi]: 내 말은, 나는 또한 그가 그 지역의 십자가 섹션의 중간 및 정확한 시간임을 기억한다고 생각합니다. 따라서 일부 학생들은 18 분 안에 참여했습니다. 등. 이것은 평균입니다.
[Mea Quinn Mustone]: 따라서 네 번째 학생이 장기적으로 통제하기 위해 어린이가 자동으로 65 분이 되나요? 그러니 잘라내지 마십시오. 이것은 그들이 시간을 보낼 수있게합니다.
[Suzanne Galusi]: 매우 인상적이기 때문에 시도해보십시오. 따라서 학생들이 도달하는 정책의 수준과 개발 수준을 발견 할 수 있도록 수준에 도달 할 때까지 유지할 수 있습니다. 따라서 학생이 계속 반응하면 나쁜 일과 상호 작용하면 다른 사람에게 응답하는 데 많은 시간이 걸릴 수 있습니다. 또한 많은 세션을 대표 할 수도 있다고 말할 수 있습니다. 이것은 내가 시험에서 보내야 할 기간입니다. 감사합니다
[Bernadette Ricciardelli]: 따라서 보호하는 것은 매우 흥미로운 것 같습니다. 루시가 괄호 안에 보이는 것을 말했을 때, 그것은 그것을 의미합니다. 그러나 나는 보호가 훌륭하다는 것을 알고 있습니다. 예를 들어, 약 177 분 만에 장에서 다섯 번째를 읽습니다. 그런 다음 거리. 다른 장에서는 과학적 테스트입니다. 이것은 일련의 22 분에서 111 분입니다. 따라서, 당신은 평균을 발견하지만 시간은 매우 큽니다. 모든 것이 괜찮습니다.
[Announcer]: 지사?
[Paul Ruseau]: 죄송합니다. 루소의 일원. 당신은 독서를 높이기 때문에 알고 있습니다 우리가 여기있는 예, 그들을보고, 나는 그것이 두 번째 독자이든 학생의 세 번째 사람이든 미국 독서에 대해 알고 싶습니다. 따라서 테스트는 일부 학생들이 학위를 읽을 수 없다는 것을 알고 있습니까? 아니면 학생이 기대합니까? 글을 쓸 때 혼란 스러워요. 이것이 그들이 아는 것입니다. 이것은 읽기 테스트가 아닙니다. 이것이 그들이 아는 것입니다. 글쎄, 학생이 무언가가 있다면, 당신은 당신이 아는 것과 어떻게 상호 작용합니까? 잘못된 질문이 접수 된 경우. 나는 이것에 당황합니다.
[Bernadette Ricciardelli]: 글쎄, 나는 당신이 모든 것을 알고 있기를 바랍니다. 그러므로 나는 그것이 규범 적 편차로 인한 것이라고 생각하며, 우리는 중요한 변화에서 볼 수있는 것을 나타내는 훌륭한 표준 편차를 가지고 있습니다. 교사가 많은 성적과 다른 것이 중요합니다. 아시다시피 카드 테스트가 표시됩니다. 그 후 큰 변화가있었습니다. 그래서 변화로, 나는이 큰 범위가 정상이 아니라고 말했습니다. 나는 당신에게 그것이 무엇인지 보여줄 일반적인 문제를 줄 것입니다. 나는 당신이 아는 평균 구금이라고 생각합니다. 우리는 데이터가 무엇인지, 표준 편차가 무엇인지 알지만 이것은 누구도 아닙니다. 그는 이것을 알고 싶어하지만 쉽지 않은 주요 변화가 있다고 결론지었습니다.
[Suzanne Galusi]: 일부 교사의 보고서에 대해 이야기 할 때이 보고서 중 일부를 따르십시오. 나는 우리가 당신에게 물어볼 질문을 할 것이라고 생각하지만, 나는 또한 필요합니다 ... Ricopelli 씨는 언급했지만 더 좋다고 생각합니다. 데이터 분류는 교사와 학교 수준에 있습니다. 이것의 목적은 프로세스를 제어하는 것입니다. 따라서 모든 의무와 학생들은 많은 시간이 걸렸으며 이야기가있었습니다. 우리는 플랫폼에 무엇이 있는지 알지 못하지만 이것은 학생들을 키우는 학교 지도자 인 주요 발견의 일부입니다.
[Paul Ruseau]: 당신이 이것을 말하면 그들 중 하나가 저에게 사과 할 것이지만, 교사의 보고서는 학생들을 운영합니다.
[Bernadette Ricciardelli]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: 그래서 이것은 사실입니다.
[Bernadette Ricciardelli]: 있음. Galussi는 여러 보고서를 변경합니다. 많은 메시지가 있습니다. 글쎄, 내가 알기 때문에 질문을하겠습니다.
[Mea Quinn Mustone]: 죄송합니다. 예, 할머니. 감사합니다 나는 테스트 시간에 대해 생각했고, 해결 된 봄의 대부분의 뉴스에 감사드립니다. 이 모든 것을 만들어 주셔서 감사합니다. 그러나 나는 다른 무엇을, 무엇을 해결 해야하는지, 얼마나 오랫동안 공부 해야하는지 생각합니다. 장에서. 예를 들어, 두 자녀의 계절 인 교실은 30 분 안에 끝났고, 7 명의 아이들이 여전히 아이들이 그렇게하지 않을 것이라는 것을 알고 있습니다. 따라서 미래의 데이터를 얻을 방법이 없는지 궁금합니다. 이 학기 시간의 시간과 시간에 대한 자세한 정보는 학생이나 성인 학생이 시험에 합격 할 수있는 시간과 시간에 대한 자세한 정보를 얻지 못할 것입니다.
[Bernadette Ricciardelli]: 그래서, 나는 당신이 학기에 알고 있다고 말하고 싶습니다. 이것은 질문이며, 동시에 어떤 학생도 나옵니다. 이것은 일어나지 않을뿐만 아니라. 이러한 학습 기회가 제공됩니다 학생들이 다른 학생들이 그것을 완성했을 때 학생들은 이것을 할 수 있습니다. 내 말은 쉽습니다. 이것은 쉽지 않습니다. 그러나 우리가 알고 있듯이, 당신은 더 많은 성공을 달성 할 수 있다고 생각합니다. 교사 의이 일은 쉽지 않습니다. 이것은 도착시 훈련을 연기 할 수있는 기회를 만듭니다. 따라서 학생들이 끝나면 학생들은 자유 시간이 없습니다. 선생님은 그들에게 직업을 줄 것입니다.
[Suzanne Galusi]: 당신이 이것을 할 수 있는지 모르겠습니다. 아니, 내 말은, 그렇게 생각했다. 있음.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gallusy는 모든 사람이들을 수 있도록 마이크를 사용하고 있다면 흥미 롭습니까?
[Suzanne Galusi]: 죄송합니다. 감사합니다. 아무것도 아님. 나는 단지 각 학기마다 각 학기마다 각 학기마다 보인다는 것을 의미합니다. 따라서 이런 모습에 대한 자세한 내용을 원한다면 이에 대해 생각할 수 있습니다. 그러나 나는 볼 수있는 방법이 많이 있다고 말하고 싶습니다. 내 말은, 당신이 방금 메인 레벨을 보았고 문학 블로그 였다면, 문해력의 두 가지 이유가있었습니다. 그들 중 하나는 첫 번째 단계이고 하나는 공기입니다. 폭풍 속에서 - 다른 사람들이 일하는 동안 학생들을 끌고 마무리하기에 좋은 시간 개인적인 일이나 교사와 함께 일하십시오. 그는 끊임없이 공부하고 있으며 모두가 필요한 것을 가지고 있습니다. 이 테스트의 중요성은 진보의 중요성이라는 점을 다시해야합니다. 교사들은 이런 것들을 써야합니다 필요한 모든 것. 나는 그들이 그렇게하는 데 도움이되는 몇 가지 보고서를 만들 것입니다. 그러나 성능을 수정하려면 데이터 토론을 이해해야합니다.
[Mea Quinn Mustone]: 동의합니다. 기초적인 진보와 일. 그러므로 우리는 변화를 시도하는 작업의 가치와 연구 기간을 이해한다는 것이 분명합니다. 오른쪽. 귀하의 데이터에 동의합니다.
[Suzanne Galusi]: 나는 내가 아는 것을 안다. 따라서 이것은 그것을보고 싶어하거나 여기있는 사람들에게 상기시켜줍니다. 유치원에게는 1 학년과 2 학년이 일입니다. 따라서 교육부에는 복잡한 방향의 일부로 스크린이 있어야합니다. 이것은 우리를 위해 이루어집니다. 그러므로 우리는 이것을해야합니다. 우리는 권리가 있어야합니다. 감사합니다
[Chiesa]: 나는 뭔가를 추가하고 싶다. 죄송합니다. 그렇습니다. 평가에 대해 생각할 때, 우리는 우리가하는 일을 고려하고 평가합니다. 무엇이 교체되었는지 아십니까? 글쎄, 우리의 전체 공통 분류에서, 그러나 당신은 당신이 아니며, 당신은 무언가를 제거하지 않습니다. 왜냐하면 우리는 당신의 관점에서 그것을하기 때문입니다. 이것이 우리가 학교에서 보는 것입니다. 또한 레벨을 처리합니다.
[Bernadette Ricciardelli]: 따라서 고등학교와 고등학교로의 전환은 크리스마스 테이블이 등록되어 있음을 알게 될 것입니다. 나는 당신에게 정직하게 만들 것입니다. 이것은 개별적으로 그리고 마무리하기 위해 시간을 소비하기 때문에 분과 계정을 극복 할 수있는 완전한 시간 과정입니다. 결국, 나는 아마도 당신의 미래에 상위 범위에서 찾을 것입니다. 결과에 대한 보고서 2 그러나 빠른 스캔을 위해, 나는 Bastter 수준에서 본 광범위한 변화를 보지 못했습니다. 다시 59 분, 61 분, 53 분. 등. 과학은 적습니다. 높은 길에서 코스는 56 분입니다. 따라서 어떤 경우에는 조금 일어날 수 있습니다. 고등학교에서는이 과정이 43 세라고 생각합니다. 개혁 된 사람은 그렇지 않을 수 있습니다. 나는 틀렸다. 따라서 아시다시피 일부 교육 과정에서 2 분을 잃어야 할 수도 있습니다.
[Suzanne Galusi]: 예, 다음 섹션은 교사에 대한 보고서입니다. 따라서 여기서 슬립의 개구부는 단순히 색상에 백분율을 제공합니다. 따라서이 보고서는 교사가 접근 할 수 있다는 보고서에서 볼 수 있지만, 부모와 보호자와 함께 집에서 볼 수 있습니다. 따라서 파란색을 볼 수 있도록 스펙트럼 만 제공합니다. 성공과 성장보다 더 많이 읽으십시오. 가장 낮은 수준에서. 첫 번째 보고서는 저에게 논의 할 것입니다. 저는 학생들의 주요 보고서와 보고서를 논의 할 수 있도록이 보고서를 계획 할 계획입니다. 따라서 이것은 부서와 지도자에게 도달 할 수있는 학교 보고서입니다. 그 후, 그들은 각 레벨에 대해 수십 개의 업적을 보여주었습니다. 따라서 미디어 담당자를 볼 수 있습니다 이 보고서에서, 이것은 그 자체로 전체 학위의 모든 수준에 대한 조류의 비전을 보여줍니다. 그러나 교사 나 매니저가 색상 팔레트에서 그것을 재생한다면, 그는 아래에서 볼 수 있음을 나타냅니다. 자세한 메뉴는 학생에게 제공됩니다. 모래 실패 및 작은 프로그램 제공. 이것은 실제로 많은 세부 사항에 포함되지 않았지만 이것은 단지 검토 일뿐입니다. 다음 슬라이드 이것은 휴식입니다. 따라서 이것은 교사 가이 기능을 사용할 수 있음을 나타냅니다. 두 가지 방법이 있습니다. 그들은 그것을 평균적으로 사용할 수 있지만 해당 지역을 볼 수도 있습니다. 많은 관리자 들이이 과정을 사용하고 있으며 수업의 많은 교사들이이 과정을 사용한다는 것을 알고 있습니다. 따라서 왼쪽 열이 표시되면 전체 교육 분야에서 모든 모델을 얻은 다음 챕터를 Ruth 레코드로 나누어 학생들이 스크럼 의사의 차이를 가진 곳을 알 수 있습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 마이크를 죄송합니다.
[Suzanne Galusi]: 신자.
[Breanna Lungo-Koehn]: Maclaflin 회원은 그것을들을 수 없습니다.
[Suzanne Galusi]: អូសូមទោស។ មធ្យោបាយនេះមិនអាចស្តាប់បានទេ។ យល់ព្រមអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំគួរតែចងចាំខ្លះ។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដូច្នេះជួរឈរខាងឆ្វេងនៃសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McCraughlin មានឈ្មោះដែនឬម៉ូដែលដែលបានបង្ហាញក្នុងការធ្វើតេស្ត។ អ្វីដែលនៅសល់បង្ហាញព័ត៌មានលម្អិតអំពីពិន្ទុរបស់រូថដូច្នេះនិស្សិតអាចមើលឃើញកំរិតចំណេះដឹងរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងភាពខុសគ្នាយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ ដូច្នេះវាជួយពីព្រោះផ្នែកមួយនៃគម្លាតគំរូលេចចេញមកក៏ដូចជាផ្នែកមួយនៃកំណត់ត្រារបស់រូថដែរនៅពេលដែលអ្នកមានគម្រោងសម្រាប់រន្ទារបស់អ្នកដែលមានការគាំទ្រអ្នកសមនឹងទទួលបានរបាយការណ៍ដែលអាចជួយគ្រូនិងក្រុមពេញមួយដែលអាចជួយគ្រូនិងក្រុមពេញមួយ។ សូមឱ្យអ្នកដឹងថាអ្នកមានសំណួរដូចខ្ញុំដែរឬទេ។ របាយការណ៍នេះ របាយការណ៍បន្ទាប់អាចជាថ្នាក់សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ នេះគឺជារបាយការណ៍មួយដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុត។ នេះគឺជារបាយការណ៍មុំភាគបួនស្តីពីភាពជោគជ័យនិងកំណើន។ តាមរបៀបនេះវាអាចជារបាយការណ៍ពីរ។ ដូច្នេះអ្នកអាចឃើញថាវាត្រូវបានបែងចែកទៅជា Quadants, ការបញ្ចប់គឺមានផ្លែក្រូចពួកគេគឺជាសិស្ស។ ដូច្នេះចំនុចតូចដែលអ្នកឃើញមានតំណាងឱ្យនិស្សិត។ ប្រសិនបើមានរូបតំណាងពីរផ្សេងគ្នាការធ្វើតេស្តជាច្រើនអាចត្រូវបានតំណាងរួមគ្នា។ ដូច្នេះនៅសាលាបឋមសិក្សាប្រសិនបើខ្ញុំចង់មើលថាតើខ្ញុំនឹងបង្រៀនថ្នាក់ទី 5 ខ្ញុំចង់ឃើញពីរបៀបដែលសិស្សរបស់ខ្ញុំស្ថិតក្នុងការធ្វើតេស្តទាំងបីខ្ញុំនឹងសម្គាល់ប្រអប់នេះឱ្យបំពេញការធ្វើតេស្តទាំងបីនេះ។ ការធ្វើតេស្តនីមួយៗនឹងមាននិមិត្តសញ្ញាផ្សេងហើយខ្ញុំអាចមើលឃើញសិស្សលេចធ្លោហើយរីកចម្រើន។ រតឹមរតុវ វាយ, អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺជាតំណធំហើយប្រសិនបើអ្នកចូលប្រើរូបតំណាងមួយក្នុងចំណោមរូបតំណាងនេះវាក៏នឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្តល់របាយការណ៍លម្អិតសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗផងដែរ។ ខាងក្រោមនេះក៏ជាកម្រិតនៃការលូតលាស់និងអត្រានិស្សិតផងដែរហើយនេះក៏ជាថ្នាក់ផងដែរ។ ដូច្នេះនេះគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អសម្រាប់ក្រុមនិស្សិត។ ការលូតលាស់គឺ បន្ទាប់ពីនោះកម្រិតនៃភាពជោគជ័យគឺកើនឡើង។ ដូច្នេះប្រសិនបើគ្រូចង់ផ្ទេរការចូលប្រើប្រភេទនៃការប្រើប្រាស់បន្ទាប់មកគាត់អាចសាងសង់បាន 50 ភាគរយដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញកន្លែងដែលសិស្សនិងសិស្ស។ ល្អណាស់សូមបន្ត។ នេះគឺជារបាយការណ៍មួយទៀតដែលផ្តល់នូវចក្ខុវិស័យមួយនៅក្នុងថ្នាក់រៀនហើយក៏ផ្តល់នូវចក្ខុវិស័យលម្អិតសម្រាប់សិស្សផងដែរ។ ដូច្នេះនេះត្រូវបានគេហៅថារបាយការណ៍ថ្នាក់។ បំបែកសមាមាត្រកូដពណ៌នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូម្នាក់ៗមើលឃើញចក្ខុវិស័យទូទៅរបស់ថ្នាក់និស្សិតទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនក៏អាចរកបាននៅគ្រប់សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់នេះដែរ។ ទិន្នន័យរបស់និស្សិតខ្ញុំដឹងថាវាតូចពេកប៉ុន្តែពិន្ទុចង្វាក់របស់វាគឺតូចហើយភាគរយវាបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងសិស្សនិងបទដ្ឋានជាតិបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ មិត្តរួមថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ដូច្នេះគ្រូពិតជាអាចប្រើវាដើម្បីទទួលបានស្ថានភាពសម្រាប់និស្សិត។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃកម្រិតខ្ពស់មួយ។ ដូច្នេះអ្នកក៏អាចយកឈ្នះលើគ្រោះថ្នាក់ឈ្មោះដែនហើយពិនិត្យមើលកន្លែងដែលវានឹងនិយាយនៅក្នុងការធ្វើតេស្តខាងក្រោម អក្សរសិល្ប៍ពាក្យព័ត៌មានពាក្យវាក្យសព្ទ។ ដូច្នេះវានឹងផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃការធ្វើតេស្តនីមួយៗមិនមែនការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសទេ។ បន្ទាប់ពីនោះការដូចខាងក្រោមនេះពិតជាជួយកាត់បន្ថយសិស្ស។ នេះគឺជាសេចក្តីសង្ខេបនៃកំណើននិស្សិត។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមិនភ័យខ្លាចក្នុងការផ្ទេរទៅការបោះឆ្នោតបន្ទាប់ទេរបាយការណ៍ទាំងនេះ ព័ត៌មាននេះមានសារៈសំខាន់នៅពេលនិស្សិតពិតជាមានទិន្នន័យដែលបង្ហាញពីការលូតលាស់។ ដូច្នេះយើងនឹងមិនឃើញវាសម្រាប់និស្សិតក្នុងវិស័យកុមារទេយើងនឹងមិនឃើញនេះសម្រាប់និស្សិតដំបូងគេនៅក្នុងតំបន់នោះទេប៉ុន្តែវាព្យាករណ៍ថាការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេ។ ត្បូងពេជ្រពណ៌ទឹកក្រូចតូចៗគឺជាមូលហេតុដែលគណិតវិទ្យាទស្សទាយការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីនោះជួរឈរពណ៌ខៀវគឺជាកន្លែងដែលពួកគេត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងកើនឡើង។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូមើលឃើញពីការអនុវត្តរបស់និស្សិតនៅក្នុងគន្លង។ វាក៏ផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមការងារនិងប្រទេសផងដែរ។ បន្ទាប់ពីនោះមានរបាយការណ៍ចុងក្រោយដែលជារបាយការណ៍មួយដែលខ្ញុំចូលចិត្តជាងគេនេះគឺជាកាសែតចុងក្រោយ។ ខ្ញុំត្រូវនិយាយថាយើងមិនទាំងមានរបាយការណ៍ទាំងអស់ផងដែរ។ នេះស្ទើរតែលើសលប់សម្រាប់អ្នកអប់រំប៉ុន្តែទាំងនេះគឺជារបស់ដែលសមស្របបំផុត។ នេះគឺជាកំណត់ត្រារបស់សិស្ស។ នេះគឺជាពេលវេលាសម្រាប់និស្សិតដែលបានធ្វើតេស្តទាំងអស់សម្រាប់គណិតវិទ្យា។ ពិសេសនេះបង្ហាញពីរឿងនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកអាចមើលឃើញរបារខាងលើសូមមើលពីរបៀបមានគណិតវិទ្យាអាននិងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែគាត់ចង់សង្កត់ធ្ងន់លើមូលហេតុដែលនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនីមួយៗអ្នកអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលសិស្សនេះដំណើរការបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្រិតនីមួយៗ។ ដូច្នេះសម្រាប់គណិតវិទ្យាពណ៌លឿងស្រដៀងនឹងជួរមធ្យមប៉ុន្តែជិតនឹងស្តង់ដារមធ្យម។ ជំនួសឱ្យការអានពណ៌ខៀវនិស្សិតនេះលើសពីបទដ្ឋាន។ សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រសិស្សប្រសើរជាងមធ្យមប៉ុន្តែមិនខ្ពស់បំផុតទេ។ ដូច្នេះនៅពេលចុចលើរោមភ្នែកពណ៌នេះនៅខាងលើនេះនឹងមាននៅក្នុងរូបភាពនេះហើយខាងក្រោមអាស្រ័យលើដែននិងដើម្បីទទួលបានសមិទ្ធិផលរបស់វានិងការរីកចម្រើននៃសមិទ្ធិផល, ហេតុផល, សមិទ្ធិផលនិងកំណើនរបស់វា។ ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញពេលវេលាយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ទាញភ្នែករបស់ខ្ញុំទៅជួរឈរកណ្តាលដែលបង្ហាញពីវាលនៃការបង្រៀន។ ឥឡូវជាមួយនឹងគណិតវិទ្យាឆ្នើមអ្នកអាចឃើញដែនដើម្បីពិនិត្យមើលគណិតវិទ្យា។ ដូច្នេះសម្រាប់លេខនិងការវះកាត់និស្សិតនេះបានប្រយុទ្ធជាមួយនឹងការប្រយុទ្ធមួយចំនួន។ 75 ពិន្ទុក្រោមចំណុចមធ្យម។ ប៉ុន្តែអ្នកក៏អាចមើលឃើញវាដែរព្រោះវានិយាយអំពីពណ៌លឿងដូចគ្នានៅក្នុងពិន្ទុចង្វាក់។ អ្នកនឹងឃើញថាគណិតវិទ្យាបានកំណត់អត្តសញ្ញាណចំនួននិងសកម្មភាពដែលជាវិធីសាស្ត្ររបស់សិស្ស។ អ្នកក៏អាចឃើញថាសកម្មភាពនិងការគិតពិជគណិតទាំងនេះគឺជាគុណប្រយោជន៍នៃពិន្ទុនិស្សិតដែលមានតុល្យភាពរបស់រូថ។ ដូច្នេះនេះគឺជាព័ត៌មាន។ ឥឡូវនេះប្រសិនបើខ្ញុំចុចលើវាខ្ញុំនឹងនាំអ្នកពិនិត្យមើលវា។ និងបញ្ហា។ បន្ទាប់ពីនោះគ្រូអាចប្រើទិន្នន័យនេះដើម្បីមើលថានិស្សិតអនុវត្តការវាស់វែងនិងទិន្នន័យក្នុងយីហោធរណីមាត្រម៉ាកសម្រាប់សកម្មភាពពិជគណនខាងលើប៉ុន្តែមានរឿងខ្លះកើតឡើងក្នុងបរិមាណវាហើយធ្វើការដើម្បីបង្កើតការគាំទ្រមួយចំនួន។
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다 나는 우리가 40 세라고 생각했고 몇 년 동안, 우리는 당신을 잠시 동안 데려 갈 것입니다. 그룹 회원?
[Jenny Graham]: 감사합니다 우리는 당신이 여기서 긴장을 풀 수 있습니다. 나는 운동을하고 규칙을 중지하고 실패한 섹터 8과 10.
[Breanna Lungo-Koehn]: Russo의 회원 서스펜션은 무덤을 지원합니다.
[Paul Ruseau]: 그룹 회원?
[Breanna Lungo-Koehn]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: 짚 멤버?
[Breanna Lungo-Koehn]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: 살인자 오른쪽. Maklaflin 회원? 오른쪽. Mortla 회원? Russo 회원, 그렇습니다. Lungo-World 시장.
[Breanna Lungo-Koehn]: 예, 70, 물론 아니요. 우리는 여덟 번째 장소에 도달하여 프레젠테이션으로 돌아갈 것입니다. 공개 설교는 오후 19 시까 지 시작하지 않습니다. 주민들은 회의에서만 이것을 할 수 있습니다. 이러한 협상은 대중이위원회와 대화 할 수있는 기회이지만, 이는위원회를 논의 할 기회가 아닙니다. 참가자 중 한 명이 그 이상 인 경우 위원회는이 주제에 대해 논의하기를 원하며 회원들은 다음 정기 회의에서 추가 텍스트가 필요할 수 있습니다. Patti의 정치, 여론 및 대중 연설에서 프레젠테이션을 보내는 자세한 정보가 있습니다. 따라서이 정책의 경우 모든 대중이 승인을 풀 수 있으며 의제에 대한 승인은 최대 3 분의 주제에 대해 찾을 수 있습니다. 기자 비서가 통지 될 것으로 예상된다 스피커에 관한 기사의 경우 홈 드레스의 옷의 이름에 대한 의견을 시작해야합니다. 우리는 귀하의 지원을 포함하여위원회위원회의 목표를 달성 할 것이며,이 목표 달성에 도움을 요청하고 학교 가이 정책에서 면제되어 경찰이 모든 문제를 수락 할 것이라고 믿습니다. 직원이 공개 의견이나 공개 제안과 관련된 직원이 아닌 경우, 그는시 학교 직원이라고 결정했습니다. 우리는 아내가 있습니다. 아버지 니콜은 학생의 징계를 배웁니다. 환영.
[Nicole Branley]: នីកូល Branley អាសយដ្ឋានរបស់យើងនៅក្នុងឯកសារប៉ុន្តែគួរតែខកខានជាសាធារណៈដោយសារបញ្ហាសន្តិសុខរបស់យើង។ នេះជាលើកទីមួយហើយដែលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយការប្រជុំហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ខ្ញុំផ្ទាល់បានស្តាប់សំលេងរបស់អភិបាលក្រុងសូមរីករាយនឹងរឿងរ៉ាវនិងពេលវេលារបស់គាត់ម្នាក់ៗ។ លោកង៉ាត្រូវតែបាត់បង់អាស័យដ្ឋានអ៊ីម៉ែលរបស់ខ្ញុំព្រោះខ្ញុំមិនមានព័ត៌មានអំពីវាទេ។ ប្តីរបស់ខ្ញុំនិងខ្ញុំគឺជាអ្នករស់នៅ Medford ហើយយើងតែងតែមានមោទនភាពក្នុងការគាំទ្រក្រុមគ្រួសាររបស់យើងនៅទីនេះ។ យើងទាំងអស់គ្នាបានចូលរួមក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការផ្សព្វផ្សាយនិងការបង្កើតនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ មិនដែលមានការសន្មត់លើកទី 2 ក្នុងការបញ្ជូនកូន ៗ របស់យើងទៅកាន់សាលារដ្ឋនៅ Medford ទេ។ ជាអកុសលកូនស្រីរបស់ខ្ញុំបានជួបការភ័យខ្លាចនិងការយាយីម្តងហើយម្តងទៀត។ ការសម្លុតនិងការគំរាមកំហែងវិទ្យាល័យបាននាំឱ្យមានការវាយប្រហារយ៉ាងឃោរឃៅយ៉ាងឃោរឃៅដោយនាំគាត់ទៅមន្ទីរពេទ្យនៅថ្ងៃទី 17 ខែតុលា។ ខ្ញុំមិននៅទីនេះដើម្បីនិយាយអំពីស្ថានភាពរបស់អ្នកទេប៉ុន្តែភ្នែករបស់អ្នកធំជាងមុន។ សុវត្ថិភាពនៅក្នុងសាលារបស់យើងគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ កុមារស្លូតត្រង់របស់យើងគឺក្នុងអំឡុងពេលនៃរបាយការណ៍ដ៏ធំដែលធ្វើឱ្យយើងងាយរងគ្រោះបំផុត។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនរហូតដល់រឿងភ័យរន្ធត់របស់កូនស្រីខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមនៅខែមិថុនាខ្ញុំពិតជាគិតថាក្មេងប្រុសដែលកំពុងដេកនៅក្បែរនាងនឹងក្លាយជាម្នាក់មួយៗ។ ប៉ុន្តែនោះគឺជាអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅពេលដែលអ្នកទាំងពីរត្រូវបានវាយប្រហារ។ មនុស្សជាច្រើនធ្វើអន្តរកម្មជាមួយយើងនៅពេលដែលព័ត៌មាននេះកើតឡើងចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ជាអកុសលមនុស្សជាច្រើនចែករំលែករឿងរ៉ាវសម្លុតខ្លួនឯងជាមួយខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានសុំទោសពួកគេនៅទីនោះប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាការសុំទោសមិនបានគេចផុតពីខ្ញុំទេប៉ុន្តែវាពិតជាបានរត់គេចពីបុរសអាក្រក់របស់អ្នកអ្នកវាយប្រហាររបស់គាត់និងតំបន់សិក្សាដ៏សំខាន់របស់យើង។ កាលពីសប្តាហ៍មុនខ្ញុំបាន heard អំពីជនរងគ្រោះសម្លុតជាច្រើននៅសាលារដ្ឋ។ រឿងនីមួយៗមានភាពតានតឹងជាងខាងក្រោម។ នេះមិនមែនជាសំណួរថ្មីទេ។ ក្នុងនាមជាម្តាយខ្ញុំដឹងពីអារម្មណ៍របស់ម្តាយទាំងនេះ។ ដោះសោខឹងធ្វើឱ្យកូនប្រុសរបស់គាត់បានវិលត្រឡប់មកសាលារៀនវិញ។ ខ្ញុំក៏ព្រួយបារម្ភអំពីនិស្សិតដែលមិនចង់ទៅរដ្ឋាភិបាល។ សូម្បីតែឪពុកម្តាយឬអាណាព្យាបាលរបស់អ្នកក៏និយាយអ្វីដែលបានកើតឡើងដែរ។ ហើយពួកគេ? ក្នុងករណីរបស់យើងខ្ញុំជាម្តាយខ្លាំងនិងអំពើហឹង្សានៅតែកំពុងកើតឡើង។ តើអ្វីទៅជាចំណុចបំបែកនៅទីនេះ? តើវាជះឥទ្ធិពលដល់ជនរងគ្រោះរបស់យើងរយៈពេលប៉ុន្មាន? កូនស្រីរបស់ខ្ញុំ។ នៅពេលកន្លងមកក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានដឹងថាមានអ្វីដែលគួរឱ្យខ្លាចដែលកូនស្រីរបស់យើងនឹងប្រាប់រឿងនេះដល់នាងពេញមួយជីវិតរបស់នាង។ មិត្តម្នាក់បានប្រើវិធីសាស្ត្រសំខាន់ដើម្បីប្រាប់ខ្ញុំអំពីបុរសអាក្រក់របស់គាត់។ សុំទោស។ ខ្ញុំមានអាយុ 11 ឆ្នាំ។ ឥឡូវនេះគាត់មានអាយុ 53 ឆ្នាំហើយ។ នាងបានសុំឱ្យខ្ញុំមិនចែករំលែករឿងជាក់លាក់របស់នាងជាសាធារណៈប៉ុន្តែមានការព្រួយបារម្ភថាក្រុមក្មេងទំនើងរបស់នាងនៅតែរស់នៅក្នុង Medford ។ គាត់បានផ្តល់ឱ្យវាអស់រយៈពេល 42 ឆ្នាំមកហើយ។ 42 ខ្ញុំនៅតែភ័យខ្លាច។ ប្រព័ន្ធសាលារបស់យើងធ្វើឱ្យមានការខកចិត្តនេះ។ ពួកគេបានប្រាប់ក្រុមគ្រួសាររបស់យើងនិងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ ខ្ញុំបាន heard រឿងជាច្រើននៅសប្តាហ៍នេះដែលមនុស្សអាក្រក់ឬអ្នកឈ្លានពានកំពុងប្រយុទ្ធដើម្បីប្រគល់ការដាក់ទណ្ឌកម្មរបស់ពួកគេមុនពេលជនរងគ្រោះអាចជាសះស្បើយបន្ទាប់ពីរងរបួស។ នេះផ្ទុយពីហើយត្រូវការផ្លាស់ប្តូរ។
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다
[Nicole Branley]: មិនមែនរឿងទាំងអស់ដែលខ្ញុំលឺគឺស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក។ ឬនៅក្នុងមុខតំណែងដែលអ្នកជ្រើសរើសប៉ុន្តែរឿងរបស់យើងគឺជារឿងជាច្រើនរបស់អ្នកដទៃ។ ទោះបីជាអ្នកមិនអាចផ្លាស់ប្តូរអតីតកាលក៏ដោយ។ ជាការពិតអ្នកត្រូវបោះជំហានឥឡូវនេះ។ Medford អាចជាគំរូមួយសម្រាប់សាលារៀនដើម្បីសាងសង់សាលារៀន។ សាលារៀនរបស់យើងត្រូវតែជារឿងវិជ្ជមានជំនួសឱ្យព័ត៌មានហិង្សា។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងរីកចម្រើនហើយយើងអាចធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីធានាថាច្បាប់របស់យើងគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ បើដូច្នោះមែនពួកគេនឹងដាក់ពាក្យសុំ។ ខ្ញុំគិតថាកុមារមើលឃើញពីផលវិបាកនៃការសម្លុតសម្លុតការយាយីនិងការប្រយុទ្ធគ្នា។ ប្រហែលជាប្រសិនបើនិស្សិតដឹងថាពួកគេនឹងទទួលខុសត្រូវហើយផលវិបាកនឹងកើតឡើងពួកគេនឹងគិតចំនួនពីរដងមុនដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សូម្បីតែសំខាន់បំផុតក៏ដោយក៏គ្មានអ្នកណាម្នាក់ត្រូវការធ្វើជាជនរងគ្រោះដោយសារឧក្រិដ្ឋជនដែរហើយនិស្សិតជ្រើសរើសដោះស្រាយបញ្ហានិងអ្នកដែលស្រឡាញ់ចំណុចនិងផលវិបាក។ ប្រសិនបើមិនមានភាពអត់ធ្មត់ត្រូវបានសាងសង់ជាផ្នែកមួយនៃវិធីសាស្រ្ត Mustang របស់យើងវាត្រូវតែមានដូចខាងក្រោម។ ទង្វើនៃការនិយាយកាន់តែប្រសើរនិងអ្វីដែលនិស្សិតដឹង។ ពួកគេដឹងថានេះគ្រាន់តែជាសេវាកម្មបបូរមាត់ប៉ុណ្ណោះ។ បេសកកម្មរបស់យើងគឺមនុស្សពេញវ័យក្នុងការបង្កើតស្តង់ដាររបស់យើងដែលពួកគេចង់ទទួលយក។ វិសាលភាពដែលសាលារបស់យើងអនុញ្ញាតឱ្យកំណត់សីលធម៌នៅក្នុងទីក្រុងនិងសហគមន៍របស់យើង។ ខ្ញុំបានអានច្រើនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍កន្លងមកនេះ។ នៅក្នុងសេចក្តីណែនាំរបស់យើងផ្ទាល់គាត់បាននិយាយថាគោលនយោបាយនេះ, ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបេសកកម្មមួយដើម្បីប្រកាសពីការងារមួយក្នុងការបង្កើតការរំពឹងទុកសម្រាប់និស្សិតនិងផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តនិងការគាំទ្រគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋទទួលខុសត្រូវ។ ពេលវេលាគឺ។ ខ្ញុំបានបោះឆ្នោតជាមុនអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំនឹងជួយគឺជាផ្នែកមួយនៃការផ្លាស់ប្តូរ។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំដឹងពីអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ។ ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន។ និយាយថាកន្លែងដែលខ្ញុំអាចចុះឈ្មោះបាន។ តើអ្នកត្រូវការប្រាក់បន្ថែមទេ? ប្រាប់ខ្ញុំថាប្រជាជនដែលខ្ញុំត្រូវការទាក់ទងព្រោះខ្ញុំទៅ។ តើយើងត្រូវការជំនួយការនាយកម្នាក់ទៀតទេ? ទំនាក់ទំនងដែលយើងបានបង្កើតជាមួយបុគ្គលិកធនធានសាលារៀនគឺអស្ចារ្យណាស់។ តើយើងអាចមានអ្នកផ្សេងដើម្បីជួយអ្នកព្យាយាមបញ្ចូលអគារជាច្រើនទេ? ជួយរួមបញ្ចូលអគារជាច្រើនដែលមានសិស្សជាង 1.200 នាក់។ តើអ្នកអាចបង្កើតគោលនយោបាយច្បាស់លាស់ដែលកុមារម្នាក់ៗត្រូវអាននិងចុះហត្ថលេខាក្នុងមួយឆ្នាំ ៗ បានទេ? ត្រូវតែមានជម្រើស។ តើយើងអាចបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថារបាំសាកលវិទ្យាល័យកីឡាវិលត្រឡប់ទៅផ្ទះតើសិទ្ធិអាចបាត់បង់បានទេ? និស្សិតត្រូវការទម្លាប់ដង្ហើមដង្ហើមសេចក្តីស្រឡាញ់និងផ្លូវពិបាក។ បន្ទាប់មកគូរបន្ទាត់។ តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វី? ចាប់ពីពេលនេះតទៅហើយ។ ប្រហែលជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលារបស់យើងគួរតែចាប់ផ្តើមនៅតាមច្រករបៀងនៃវិទ្យាល័យ Medford ។ ប្រហែលជាអ្នកអាចចំណាយពេលរបស់អ្នកនៅក្នុងហាងកាហ្វេឬចុះឈ្មោះចូលបន្ទប់ទឹក។ ខ្ញុំយល់ស្របថាកុមារគ្រប់រូបមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំសាធារណៈ។ យើងមានគ្រូបង្រៀនគំរូនៅក្នុងតំបន់របស់យើងដែលធ្វើឱ្យសិស្សរបស់យើងលើកទឹកចិត្តសិស្សរបស់យើងឱ្យធ្វើឱ្យទាន់ពេលវេលា។ មិនបង្កើតការនិរទេសខ្លួនយើងត្រូវរកដំណោះស្រាយនិងកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់អ្នកឈ្លានពានក្នុងបរិយាកាសសាលាជំនួសជាពិសេសនៅឆ្ងាយពីជនរងគ្រោះដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់។ រួមគ្នាជាមួយជនរងគ្រោះអំពើហឹង្សាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងច្រករបៀងហើយបានវាយប្រហារពួកគេម្តងទៀត។ មានតែពេលនេះទេដែលអ្នកក្លាយជាមនុស្សសម្លុត។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다, 브랜디 부인 나는 우리가 새로운 사업에서 읽을 수있는 적절한 운동이 있다는 것을 알고 있습니다. 2022-51 년 Graham과 Rose 회원들이 제안한 법에 따라 중단 될 것입니다. 2021 년 6 월 12 일, Medveord위원회는 학교가 미드 포드 학교의 사명에 전념하는 반면 결정을 내렸다. Midford School은 학교, 가족 및 사회의 직업 교육 협회로, 모든 학생들이 연구와 가치가있는 능력을 달성하기 위해 개발 될 수있는 안전하고 건강한 연구에 대한 지식을 갖도록 설계되었습니다. 전염병의 결과는 기후 문제, 국가와 Medford의 국가 문화로 인해 역겨운 것입니다. 나는 학년이 끝날 때까지 완료했습니다. RFP는 중등 학교 커뮤니티의 일환으로 학생, 학생 및 가족을 행하는 적절하고 독립적 인 공급 업체를 찾고 있습니다. 프로젝트의 규모는 허용 될 수 있으며, 마지막 지역의 층에 대한 성별의 우선 순위 에서이 프로세스를 고려할 제안이 포함됩니다. 또한 구조 및 전문 조직 조직의 구조의 구조를 설명하는 과정을 살펴보고 지역 사명을 열고 달성하기위한 요구 사항을 기반으로합니다. 또한, 우리는 학교 협의회 가이 중요한 이니셔티브를 종식시키기 위해 최대 50,000 명을 지불하도록 결정했으며, 제안서 에이 허가를 구할 권리가있는 경우 교장은 학교위원회로 돌아갑니다. 평가는 평가 범위 내에 중급 학교를 포함하기로 결정했지만 현재 지연 사유를 포함하여 합의 날짜의 모든 절차를 통해 현재 처리되고 통제되고 있습니다. 그레이엄 회원.
[Jenny Graham]: 시장 덕분에. 먼저 아내에게 감사하고 싶습니다. 오늘 밤 브리들리. 이런 큰 방과 대화하기가 어렵고 방금 게시 한 의견을 게시하기가 어렵습니다. 당신의 가족이 그 과정을 통과하게되어 죄송합니다. 그리고 우리가 그것을 찾을 때 당신이 그 지역에 연락 해야하는지 발견하기를 바랍니다. 즉, 운동에 관한 나에게 다시 줘.
[Mea Quinn Mustone]: 나는 브랜드를 떠났다.
[Jenny Graham]: នៅពេលយើងស្នើឱ្យធ្វើការវាយតម្លៃនេះជាមួយនឹងវប្បធម៌អាកាសធាតុអាកាសធាតុទឹកជ្រោះអតីតកាលត្រូវបានអនុម័តដោយឯកច្ឆ័ន្ទ។ កាលពីឆ្នាំមុនយ៉ាងហោចណាស់ឧប្បត្តិហេតុមួយចំនួនមានប្រតិកម្ម។ ហេតុផលសម្រាប់ចលនានេះមិនមែនកាលពីឆ្នាំមុនទេមិនមែនដោះស្រាយឧប្បត្តិហេតុនេះទេ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាសុវត្ថិភាពនិងការត្រួតពិនិត្យមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃនៅសាលាណាមួយ។ វាសមហេតុផលក្នុងការគិតថាសាលាណាមួយមានធនធានបុគ្គលិកនិងរចនាសម្ព័ន្ធចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តមុខងារមូលដ្ឋានរបស់សាលា។ វាសមហេតុផលក្នុងការរក្សាប្រព័ន្ធនិងមនុស្សពេញវ័យអំពីប្រភេទនៃការបរាជ័យដែលយើងឃើញនៅពេលដែលប្រព័ន្ធនេះមិនដំណើរការក្នុងមុខងារមូលដ្ឋានទាំងនេះ។ លើសពីនេះទៀតយ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ខ្ញុំចំណុចវាយតម្លៃវប្បធម៌និងចំណុចយ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ នេះគឺជាទស្សនៈទូលំទូលាយនៃបរិដ្ឋានសាលារៀននិងកំណត់វិធីដែលយើងអាចផ្តល់នូវប្រភេទសាលារៀនដែលយើងត្រូវការសម្រាប់កុមារ។ ខ្ញុំចង់ដឹងពីអ្នកជំនាញខាងវាលដើម្បីមើលពីរបៀបដែលយើងបង្កើតវប្បធម៌ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហាជាច្រើនដែលយើងមានឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំចង់បានប្រព័ន្ធមួយដើម្បីចៀសវាងការសម្លុតជៀសវាងការចិញ្ចឹមខ្លួនឯងដែលយើងមើលឃើញចំពោះកុមារខ្លះជៀសវាងការបរាជ័យក្នុងដំណើរការការពារកុមារមិនឱ្យចូលរួមនិងទំនាក់ទំនងសាធារណៈដែលយើងបានឃើញ។ ខ្ញុំចង់រៀនអំពីអ្នកជំនាញអំពីរបៀបបង្កើតវប្បធម៌នេះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាសំណើទាំងនេះនឹងមានភាពទូលំទូលាយនិងដោះស្រាយអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងពីក្រុមទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការវគ្គសិក្សាវគ្គសិក្សាក្រុមគោលនយោបាយជាដើម។ យើងបន្តបញ្ច្រាស់ដំណោះស្រាយបច្ចុប្បន្នមិនត្រឹមតែមានប្រតិកម្មចំពោះប្រភេទនៃវិបត្តិមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់ប៉ុណ្ណោះទេ។ ត្រង់ចំណុចនេះខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវយល់ពីគោលដៅដែលផ្នែកមិនខ្វល់ថាអ្នកនៅទីណាអ្នកដឹងឬមូលហេតុដែលអ្នកធ្វើតាមរបៀបនេះ។ កូន ៗ របស់យើងនិងទីក្រុងរបស់យើងសក្ដិសម។ ជាក់ស្តែងខ្ញុំចង់ឱ្យប្រធានបទនេះក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការវាយតម្លៃនេះប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាសុវត្ថិភាពនិងការត្រួតពិនិត្យគឺជាធាតុសំខាន់ៗនៃសាលាណាមួយ។ ខ្ញុំគិតថាតំបន់នេះផ្តល់នូវប្រតិកម្មដែលពេញចិត្តសម្រាប់ហេតុផលឯកជនដែលមិនចង់បានទាំងអស់ប៉ុន្តែវានៅតែស្របច្បាប់ប៉ុន្តែ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងទទួលខុសត្រូវចំពោះការរំពឹងទុករបស់នាយកនិងគណៈកម្មាធិការនិងសកម្មភាពនាពេលអនាគតហើយសង្ឃឹមថានឹងមានការរំពឹងទុកជាច្រើននាពេលអនាគត។ អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយយើងដឹងពីវប្បធម៌និងការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌នៃតំបន់។ វាជាយូរមកហើយមុនពេលដែលកូន ៗ ខ្ញុំបញ្ចប់ការសិក្សាម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេគឺវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំក្រោយ។ កូន ៗ របស់យើងសមនឹងទទួលបាននូវអ្វីដែលយើងត្រូវផ្តល់ហើយយើងត្រូវស្វែងយល់ពីជម្រើសទាំងអស់ដែលយើងជ្រើសរើស។ យោងតាមកំណត់ត្រាមួយទៀតខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យស្ត្រីនោះ។ អនុគណៈកម្មាធិការនៃអនុគណៈកម្មាធិការទទួលបន្ទុកផ្នែកគោលនយោបាយនិងគោលនយោបាយបានពិនិត្យគោលនយោបាយសម្លុះរបស់យើងនៅក្នុងឯកសាររបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាកិច្ចប្រជុំនេះគ្រោងនឹងធ្វើនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ នៅពេលមានយើងប្រាកដជាទាក់ទងនិងជូនដំណឹងវា។ ខ្ញុំគិតថាមានរឿងជាច្រើនដែលរដ្ឋាភិបាលបានធ្វើពីផែនការនយោបាយ។ នៅពេលវាលេចឡើងយើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកដឹងថាអ្នកអាចឆ្លងកាត់បាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឱ្យមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំចូលរួមជាមួយខ្ញុំម្តងទៀតដើម្បីគាំទ្រចលនានេះដោយមិនមានការរីកចម្រើនក្នុងការវាយតម្លៃអាកាសធាតុនិងវប្បធម៌នេះហើយយើងនឹងមិនស្នាក់នៅទីនេះរយៈពេល 3 ខែឬ 6 ខែឬមួយឆ្នាំហើយមិនធ្វើឱ្យយើងធ្វើ។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: 예, 두 번째. 그룹 멤버들에게 감사합니다. Maklaflin 회원?
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다 미안하지만 말하고 싶습니다. 말하는 것처럼 보이는 사람들에게 감사합니다. 나는 이것이 매우 중요한 질문이라고 생각합니다. 이것은 마지막 회의에서, 우리는 의제에 대해 멈추고 지불했습니다. 이것은 그들이 제시하고자하는 보고서에 대한 특정 정학 및 징계 알림을 통해 학교위원회 위원에게 연기되었습니다. 그래서 마지막 의제에서는 일어나지 않았습니다. 중요하기 때문에 그것에 대해 이야기하고 싶습니다. 이것은 우리가 수행해야 할 토론입니다 무엇. 예, 당신은 이것이 이벤트라는 것을 알고 있습니다. 이 모든 문제는 당시에 해결되었습니다. 또한이 섹션에서 프로젝트 규모를 설명 할 수 있는지 여부를 명확히하고 싶습니다. 제안 된 신청서가 입력됩니다 성적 또는 괴롭힘에 대한 편견의 수용. 이런 의미에서 나는 장애를 포함한 변화를 원합니다. 따라서 땀, 장애, 성 편견 또는 폭동은 수정해야 할 의무입니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: Maklaflin에게 감사합니다.
[Jenny Graham]: 예, 완전히.
[Breanna Lungo-Koehn]: 이름과 주소가 나열되어 있으며, 여기에 많은 사람들과 수백 명의 사람들이 있다는 것을 알고 있으며 구름에 대해 생각합니다. 따라서 1 ~ 2 분 안에 설치할 수 있다면 매우 감사합니다.
[Melanie McLaughlin]: 마이크는 사과가 아닙니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 당신은 그것을들을 수 없습니까? 나는 전에 이것을 가지고 있지 않았다.
[Jenny]: 그런 다음 2021 년 12 월 한 달 동안 문화 환경과 RFP에 동의한다고 말합니다. 마지막 이벤트가 발생하지 않으면 다시 듣습니까? 당신은 무엇을 하시겠습니까? 이것으로부터, 마지막 사고의 촬영에서.
[Jenny Graham]: 이것은 현실과는 거리가 멀다. 나는 우리의 요청 이후로 보았습니다. 나는 그것이 사회 전체를위한 것이라고 생각합니다. 업데이트 자체를 듣는 것이 중요합니다. 부지런한위원회의 구성원. 정부가 오늘 밤 우리에게 알릴 정보가 있기를 바랍니다. 그 후 11 개월이 걸립니다.
[Jenny]: 이것은 2022 년 11 월입니다. 나는 작년에 동의했다.
[Nicole Branley]: 그러니 제니와 함께 유지하십시오. 방금 이것이 실제로 책임이라고 말했습니다. 감독이 우리 학교에 대한 책임이 있다면 왜 그렇게하지 않습니까? 당신의 일을하십시오. 시장. 나는 유권자이기 때문에 그들의 일에 대해 책임을 져야하며, 우리는 그들의 일에 대한 책임이있을 것입니다. 문화 보고서와 기후의 새로운 통치자? 새로운 시간 제한이 있습니까? 시간이 제한되어 있습니까?
[Breanna Lungo-Koehn]: 이것이 제한되어 있는지 확실하지 않지만 RFP는 썼습니다. 출판. RFP를 보여 주나요? 나는 몇 달 전에 이것을 알고 있지만 쿠싱 박사?
[Peter Cushing]: 따라서 작년 12 월 에이 작품을 출판했을 때 많은 회사에 전화를 걸었습니다. 이 회사들은 통과하지 않았고, 그들은 그들과 의사 소통을 시도했지만 우리에게 돌아 왔습니다. 마지막으로, 우리가 2 월과 3 월에 그들과 이야기했을 때, 그들은 우리 회사 중 일부가 상호 작용한다고 말했습니다. 이 작업은 작업을 수행 할 팀이 없기 때문이 아닙니다. RFP는 가을을 제공하거나 9 월, 10 월 및 11 월에 현지 지도자와 함께 연구 그룹이되기에 가장 좋은시기가 될 것임을 알고 있습니다. 여름에는 여름 관리자 가이 회사에 대한 수요가 많으며 그 중 일부는 주 차원에 있습니다. RFP는 네바다 주 켄터키의 3 개 주에서 배출 후 설계되었습니다. 그러나 이것이 이유, 특히 회사 가이 작업을 수행 할 지연이지만 RFP는 버전에 대비할 수 있습니다. 그는 볼 준비가되어 있고 증가 할 것입니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다
[Melanie McLaughlin]: 지사?
[Breanna Lungo-Koehn]: Alkald McLelelin?
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다. Facebook, 변명 또는 크롤링에 있기 때문에 내 손을 볼 수는 없습니다. 에드워드 빈센트 (Edward Vincent) 박사가 우리의 관리자인지 확인하고 싶습니다. 우리는 모두 그룹의 구성원입니다. 우리의 자녀, 우리는 모두입니다. 우리가 학교에 대해 이야기 할 때, 우리 지역 사회는 학교의 일부이며 학교의 일부인 학교위원회는 학교의 중앙 학교의 일부입니다. 우리는 전에 무엇을해야합니까? 우리 모두는 학교를 개선하기 위해 함께 일해야합니다. 솔직히, 나는 이것이 우리 학교에서 일어나는 일에 대해 다른 사람을 비난해서는 안된다고 생각합니다. 이것은 모든 학교를위한 집단 사회 환경입니다. 일어난 일은 비극이었습니다. 저는 우리 모두가 그들을 사랑한다고 생각합니다. 우리 모두는 학교를 개선하고 싶어하며, 우리 모두는 아이들과 함께 있습니다. 우리 팀이기 때문에 그냥하고 싶어요. Eduard-Vincent 박사는 몇 년 동안 우리 팀에 있었으며 25-27 년이 지난 후이 지역의 모든 지도자와 지역 정부가있을 때이 지역을 바꾸는 것은 쉽지 않습니다. 그래서 감사합니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: Malcolin 회원에게 감사드립니다. 나는 Maklaflin 회원들이 지상으로 움직이는 것을 알고 있습니다.
[SPEAKER_07]: 이것은 직업이며, 누군가가 관리자와 경쟁하고 있다면 이것은 그의 책임입니다. 이 투표를 위해. 이것이 바로 변해야하는 이유입니다. 그러므로 그가이 위치에서 뛰면, 그는이 직책을 위해 싸워서는 안됩니다. 그는 장소를 물었다. 그는 물었다. 저는 관리자입니다. 이해합니다. 이 일을 요청하면 일을하십시오.
[Richard Orlando]: Richard Orlando Winford는 부유 한 사람이며 오랜 시간이 걸립니다. 내 아이가 있는지 대답 할 것인지 모르겠습니다. 당신이 할 수있는 일을하기가 매우 어려웠습니다. 그러나 나는 다른 연구에 대한 또 다른 연구를 좋아하지 않습니다. 학교 시스템의 단어가 허용되지 않는 파일에서 볼 때, 빈 단어. 실제 정책, 정책이없는 경우 사운드 로이 용어를 구현하고 구현하는 위치를 장려하십시오. 내가하고 싶은 마지막 일은 내가 전에 들었던 것입니다. 아버지가 그리워요. 피해자의 시간,주의, 관심 및 관심이 처음입니다. 작가에게 관심. 그것은 실제로 두 번째 높은 수준이되었습니다
[Breanna Lungo-Koehn]: 그렇습니다. 그리스인 회원 여러분, 이것이 당신이 이것이 변화임을 확인합니다.
[Melanie McLaughlin]: 예, 수정 예.
[Paul Ruseau]: 그런 다음 인종, 성 종족 또는 괴롭힘을 포함한기도의 움직임에서 인종이나 괴롭힘에 대해 이야기 할 것입니다. 그룹 회원?
[Jenny Graham]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: 짚 멤버?
[Jenny Graham]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: Kreatz 회원?
[Breanna Lungo-Koehn]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: Mybs McLaghlin? 와이 Majus Moscow. Majus Rosao. 알 칼 화이트 웨일즈.
[Breanna Lungo-Koehn]: 예, 70, 물론 아니요. 운동이 통과되었습니다. 여기에와 주셔서 감사합니다. 우리는지도로 돌아갑니다. 정기 거래 주문으로 돌아 갑시다.
[Melanie McLaughlin]: 월요일.
[Breanna Lungo-Koehn]: 필요한 모두가 지원합니까?
[SPEAKER_07]: 다행스럽게도.
[Breanna Lungo-Koehn]: 다행스럽게도.
[SPEAKER_07]: 누가 그를 막을까요? 죄송합니다.
[Melanie McLaughlin]: 나는 그것을했다, 멜라니.
[SPEAKER_07]: 감사합니다
[Cushing]: 질문 할 수 있습니까? 사람들은 어떻게 확장하고 말하지 않습니까?
[Paul Ruseau]: 너도.
[Breanna Lungo-Koehn]: 그들. 그들은 손을 들었다.
[Cushing]: 관객으로 말하기가 열리거나 문을 닫습니까? 이것은 닫힙니다. 그렇다면 누가 이것에 대해 이야기 할 수 없습니까?
[Breanna Lungo-Koehn]: 그들. 우리는 그들이 어떻게 손을 들어 올리는 지 봅니다. 우리는 항상 그들을 봅니다.
[Cushing]: 아, 그럼 그들을 허락 했어? 오른쪽.
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다 오른쪽. 매우 감사합니다. 음, 부인. 그는 가스에 대해 묻습니다. 다시 타고 싶습니까? 죄송합니다. 목요일에 돌아 왔습니다. 리듬에 관해서는, 우리는 한 시간 동안 합류하여 일반적인 상업 시스템으로 돌아갈 수 있습니다.
[Paul Ruseau]: 우리는 그렇게했습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 죄송합니다.
[Paul Ruseau]: 나는 그것을했다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 오른쪽. 나는 가져 가고 싶지 않다 ... 음. 요청 2022 년에 2022 개의 보고서가 있습니다. 있음. Gallusi, Bernadette Rikdel 박사, Nicole Chimus 박사, 학사. 확장에 대한 Faiiiza Khan과 Rocco Sieri. 우리가 17로 돌아갈 수 있다면 우리가 슬라이드의 수라는 것을 알고 있습니다.
[Melanie McLaughlin]: 살인자
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다 감사합니다, McClavine. 순간을 돌봐주세요. 문이 닫힐 때까지 기다릴 수 있습니다. 시장. 그래서 우리는 7 개의 조각에 있습니다. 루소의 일원.
[Paul Ruseau]: 나는 수요일 수요일 수요일 정치, 정치, 정치 및 정치에서 16 시간 발표에서 수요일에 발표된다는 것을 알고있다. 우리는 종종 엔터테인먼트 정책이라고하는 가격과 관련된 가치를 수집 할 것입니다. 그래서 나는 그것을 본 당신을 위해 그것을 넣고 싶습니다. 이 경고는 오늘 발행되었습니다. 감사합니다.
[Bernadette Ricciardelli]: 그렇습니다. 그러면 삼각형이 학생의 평가와 관련하여 테스트를 볼 때 혼자가되지 않도록 삼각형이 만들어졌습니다. 우리가 알고있는 연례 리뷰는 MCA입니다. 알고 있고 평가 한대로, 우리는 1 년에 세 번 훈련합니다. 카드 개발. 그런 다음 매일, 매주 및 정기적으로 학기에 평가했습니다. 따라서 우리는 학생들 이이 세 학생을 평가할 수있는 학생들을 찾고 있습니다. 이상한 크리스마스 카드, 2017 년에 그들은 Rose의 평가가 MCA 평가와의 연결을 감소 시켰으며 매우 관련된 것으로 확인되었다는 것을 연구했습니다. 실제 부분은 0.77 0.86이며 이것은 매우 연결되어 있습니다. 그런 다음 메모 사이의 강한 관계가 주요 신뢰성의 증거임을 나타냅니다. MCA 분류의 성장 지점은 실습을 예측하는 좋은 구성 요소라는 진술입니다. 따라서 우리는 리뷰와 우리가 아는 것만으로 만 학기에 일하는 교사들이 학생의 지위에 대한 코트임을 분명히합니다. 앞으로, 우리는 다음과 같은 세그먼트를 제공합니다.이 세그먼트는 최근 몇 년 동안이 분야에서 프로그램을 연구 한 임시 전문가 개발을 제공합니다. 그런 다음 첫 번째 사법부를 제거합니다. 따라서 현재 두 교사가 훈련을 받았습니다. 그런 다음 작년 에이 학교의 작년에 교사와 관리자가 보고서를 준수하기 위해 시험에 응답 할 수 있도록 많은 교육 과정이 열렸습니다. 이 데이터를 확인하고 다시 분석 한 다음 가능합니다. 효과적인. 그리고 올해는 계속 훈련을받습니다. 우리가 가진 다른 기회를 볼 수 있습니다. 물론,이 계획은 관리지도에서 전문적인 개발을위한 더 많은 기회를 제공합니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 회원 회원.
[Paul Ruseau]: 감사합니다 이것이 내가 과거에 물어볼 수있는 것입니다. 용서하십시오. 예를 들어, 나는 우리가 케임브리지가 아니라는 것을 알고 있지만, 일부 지역에서는 모든 건물에 데이터 직원이있는 것 같습니다. 내가 우리가 이것을 가지고 있지 않다는 것을 깨달았을 때, 내가 그것에 대해 생각했을 때, 그는 교사의 재능과 관련이 없거나 공격 할 수 없었습니다. 아마도 쓸모없는 형태로 항상 통계를 이해하는 데 도움이됩니다. 우리는 그들을 어떻게 지원합니까? 내 말은, 우리는 그들에게 진정한 질문을 할 수 있습니까? 어떤 돈을 이해해야하는지, 어떻게 든 이것을 지원해야합니다. 왜이 소리가 들리나요? 나처럼, 나는 수학입니다. 그리고 알다시피, 나는 통계가 없다는 것을 인정해야합니다. 나는 20 년을 몰랐습니다. 이 모든 보고서를 받으면. 나는 나 자신을위한 하루가 아니고 모든 문제에 대한 시간이 아닙니다. 그렇다면 집에서 어떻게 지원하지 않습니까? 나는 수학 교사들이 매우 좋다고 확신합니다. 과학적 교사가있을 수 있지만 모든 것이 있습니까?
[Bernadette Ricciardelli]: 따라서이 보고서 뒤에는 많은 수학이 있다고 생각하지만 통계 보고서를 사용한다고 생각하지 않습니다. 따라서 나는 수학에 대해 생각했지만 대학에서 공부했지만 통계를 좋아하는 것보다 수학 이상은 아니 었습니다. 그러나 나는 이것이 같다고 생각하지 않습니다 보고서에서 숫자와 통계를보고 싶습니다. 이해할 때 사용하기 쉽다고 생각합니다. 이것은 내 생각입니다. 이제 우리는 모든 보고서를 사용하므로 의사는 다음과 같이 묻습니다. "그가 무엇을 추가하고 싶습니까?"
[Chiesa]: 앞으로, 당신은 우리가 그것을 사용하여 코스를 만나기 위해 시간을 보내는 방법을 볼 수 있습니다. 당신은 긴 데이터를 알고 있습니다. Riccadil 박사가 말했듯이, 그는 우리가 본 것을 쓰기 전에 게임 에서이 메시지에 만족했기 때문에. 그러나 비즈니스 수준을 준비 할 때, 아시다시피, 우리는 우리와 함께 일어나는 일이 있어야하지만, 이것을 이해하기 시작할 시간이 필요합니다. 그래서 나는 원한다 Kadalili 박사는 또한 이것이 매우 중요하다고 설명했지만, 그는 완성 된 작업을보고 계속했습니다.
[Paul Ruseau]: 감사합니다
[Suzanne Galusi]: 나는 이것이 선생님이 사라 졌기 때문에 다른 제안과 보고서를 보여주고 싶어하는 이유 중 하나라고 덧붙이고 싶었습니다. "오, 나는 그것을 좋아합니다. 이것은 내 사랑입니다. 교사는 자신의 성과를 알리는 데 필요한 데이터를 제공하는 보고서를 찾을 것이라고 생각합니다. 이러한 이유로 일부 보고서. 다음 슬라이드.
[Bernadette Ricciardelli]: យល់ព្រមវាមិនអីទេដូច្នេះតើអ្នកប្រើទិន្នន័យនេះយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះដូចដែលយើងបាននិយាយពីមុនមកដំបូងសម្រាប់ក្រុមហ៊ុន Fortnost យើងគិតថាទិន្នន័យទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់គ្រូនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះវាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់គ្រូពីព្រោះពួកគេអាចដូចជាស្ត្រី។ គូររូប Galussi ខ្ញុំអាចបង្ហាញការបង្ហាញ Quadrant នេះហើយស្វែងយល់ថាអ្នកណាជាអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់ដែលមានចំនួនបួននេះហើយជ្រើសរើសនិស្សិតទាំងនេះដោយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវគោលការណ៍ណែនាំគម្រោង។ ជាមួយនឹងរបាយការណ៍ជាច្រើនដែលអ្នកមិនអាចធ្វើបាន។ របាយការណ៍ទាំងនេះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដើម្បីធ្វើឱ្យយើងទាំងអស់គ្នាប្រើច្បាប់។ ដូច្នេះនេះមិនមែនជាល្បែងនៃល្បែងផ្គុំរូបទេ។ វានៅពីមុខយើង។ យើងគ្រាន់តែត្រូវការស្វែងរករបាយការណ៍និងនាំចូលវាលផ្សេងៗគ្នា។ វាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកដឹកនាំសាលា។ យើងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តរកល្បឿនមួយណាដែលអាចរកបាន។ ជាការពិតណាស់ប្រហែលជាវាត្រូវបានពង្រឹងប្រហែលជាវានឹងផ្តល់នូវការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតសម្រាប់ក្រុមនេះហើយវាក៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងតំបន់ផងដែរចំពោះហេតុផលស្រដៀងគ្នានេះ។ ដូច្នេះការរីកចម្រើននៃផែនទីដែលខ្ញុំបានលើកឡើងទាក់ទងនឹង MCAs ។ វាក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងកម្មវិធីជាច្រើនទៀតដែលគ្រូរបស់យើងប្រើដូចជា 4-5, NOZELLA, កុមារពាងឆ្មា, stich Khan "។ ដូច្នេះវាត្រូវបានគូសបញ្ជាក់យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងពិភពអប់រំរបស់ប្រទេសនេះហើយមានទំនាក់ទំនងជាច្រើនជាមួយកម្មវិធីមួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះនេះមិនមែនជាកម្មវិធីដាច់ស្រយាលទេ។ ដូច្នេះវាពិតជាល្អណាស់ក្នុងការទៅរកការបោះឆ្នោតបន្ទាប់ដែលជាផ្នែកមួយនៃការវិភាគវគ្គសិក្សាពី 6 ទៅ 12 ស៊េរី។ ហើយខ្ញុំដឹងថាវេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa និង Ciieri ច្រណែននឹងផ្នែកដែលត្រូវគ្នាក្នុងភាពលំអៀងទិន្នន័យដ៏សំខាន់នេះ។ ដូច្នេះរបាយការណ៍ខ្លះដែលបានប្រើគឺជាប្រភេទរបាយការណ៍មួយ។ ពួកគេប្រើការសរសេរអ្នកប្រឹក្សាយោបល់និងរបាយការណ៍វណ្ណៈលម្អិតនៅក្នុងវិស័យជំនាញដែលរំពឹងទុក។ ពួកគេក៏ប្រើបាល់ជ្រុងទាំងបួននិងចុចតុនិងប្រើរបាយការណ៍ដែលបានសញ្ជ័យនិងសង្ខេបកំណើននេះ។ ដូច្នេះនេះគឺជាការងារដែលកំពុងកើតឡើង។ ខ្ញុំមានពេលវេលាលំបាកក្នុងការមើលវានៅលើអេក្រង់។ សរុបសេចក្ដីមកនេះហើយដល់ពេលដែលការប្រជុំជាមួយនាយកប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋាននាយកដ្ឋាននាយកដ្ឋានរកឃើញនិយោជិកនៅកន្លែងធ្វើការ។ តើអ្នកចង់បន្ថែមអ្វីមួយទេ? ដេលករកាន
[Rocco Cieri]: 총알이 마이크와 대화 할 수 있다고 생각하기 때문에기도를 추가 할 수 있습니다. 오른쪽. 총알 중 하나는 내부 및 인간 과학의 지속적인 작업에 대해 이야기합니다. 나는 얼굴에 대해 이야기하고 싶지 않지만 우리는이 도구를 사용할 때 리듬, 리듬 및 장에 속합니다. 설문 조사 및 사물 분야에서 이러한 분야의 장점 또는 단점은 학생들의 도움과 관련이 있습니다. 따라서 이것들은 우리가 일하는 분야이며, 성장을 발전시키고 모니터링 할 때 앞으로 아이들이 어떻게 시작될 것인지 알 수 있기를 바랍니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 시장. 러셀 회원.
[Paul Ruseau]: 감사합니다 아버지에 대해 들었습니다 수학에서 나는 가족이 여기에 없다는 것을 깨달았습니다. 아, 맞아. 아시다시피, 더 많은 수학은 다른 많은 주제 이상입니다. 아시다시피 다음을 달성하기 전에 마지막 주제를 넣어야합니다. 그리고 손실이나 차이에 대해 알고 싶을 때, 당신은 당신이 대수에 정직 할 수 없기 때문에 당신이 전혀 있는지 알게 될 것입니다. 이 카드는 학생들에게 알려지지 않은 대수의 아이디어의 개념으로 조사되었습니다. 그들은 여전히 Algebra 2에 있으며 실제로는 아니라고 말했다. 올해는 훈련되지 않을 것입니다. Zeroz 카드는 격차의 존재를 강조합니다 우리는 그들이 가장 좋아하는 교사들이 대수를 위해 설계되기를 바랍니다. 상어 물고기는 아이들을 가르치지 않고있을 수 있습니다. 일부 어린이는 학년도에 공부하지 않습니다. 나는 이것이 선생님들에게 정상이라고 생각합니다. 이것은 항상 교사들에게 정상입니다. 그러나 나는 이것이 전염병에서 나온 적이 없을 것이라고 생각합니다. 당신은 대수학에 학생들이있을 것입니다. 그러나 실제로이 아이디어를 모르는 학생을 떠날 수 있습니다. 선생님은 어떻게 그렇게합니까? 그리고이 테스트를 살펴보십시오 교사가 그녀가 돌아와 가르치고 싶어한다는 사실을 구할 수 있도록 그녀가 이것을 매우 빨리 거래하도록 도와주세요.
[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងនិយាយថានេះមិនគួរកើតឡើងច្រើនទេពីព្រោះដំណើរការមានពិជគណិតធរណីមាត្រ, ពិជគណិត។, ពិជគណិត 많은 아이디어와 기술은 Alexlums에서 또는 두 가지 형태의 기하학적 형태를 기반으로 반복됩니다. 그러나 나는 당신이 말하는 것을 이해합니다. 따라서 목표는 모든 것을 포착하는 것입니다. 이것은 우리가 그것을 선택하는 데 도움이 될 것입니다. 그러나 우리는 저장되어야하지만 특히 전염병을 저장해야합니다. 가능할 수있는 일부 요소. 일부 질문은 일부 기술로 손실됩니다. 그 후, 이것은 도움이 될 것입니다. 그러나 우리는 양국이 계속되기를 원하지 않습니다. 이것은 사람의 목표를 달성 할 수 없습니다. 그러나 당신의 전망은 좋습니다. 나는 그것이 그것을 찾는 데 도움이 될 것이라고 말할 것입니다. 예를 들어 흰색 검은 색과 색상. 이 보고서는 부모를 위해 시작되었습니다. 그는 바로 여기 있습니다.
[Paul Ruseau]: 많은 부모들이 더 많은 증거에 대해 생각하기 때문에 듣는 것이 유용하다고 생각합니다. 때때로 나는 아버지입니다. 그러나 동시에, 우리는 평소 학년도에 있지 않을 것입니다. 어쩌면 우리는 그렇게하지 않을 것입니다. 10 년 동안 나는 모른다. 예, 아시다시피, 우리가 이러한 격차를 올바르게 찾는 데 도움이 될 수 있다는 것을 알고 있습니다. 아시다시피, 아무도 학년도를 가르치고 싶어하지 않습니다. 학생들은 원하지 않습니다. 우리는 이것을 합법적으로 할 수 없습니다. 그리고 당신은 Johnny가 이번 달에 집에서 더 많은 것을 확장하고 있다는 것을 알고 있으며 Johnny는 눈치 채지 못했습니다. 아시다시피, 교사는 올해에 대해 아무것도 알지 못할 것입니다. 감사합니다.
[Suzanne Galusi]: បាទ, ត្រឹមត្រូវហើយ។ ដូច្នេះសូមចូលទៅកាន់ការបោះឆ្នោតបន្ទាប់លោកបណ្ឌិត Cushing ។ នេះមិនចូលទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធខ្សាច់នៃការបោះឆ្នោតបន្ទាប់ទេពីព្រោះទិន្នន័យពិតជាដូចគ្នានៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេបានប្រើរបាយការណ៍ដដែលពីព្រោះលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Ricardley បាននិយាយអំពីអ្វីដែលខ្ញុំបានបន្លិចនៅក្នុងផ្នែកនេះ។ ទាំងនេះគឺជាការកាត់បន្ថយដែលត្រូវបានប្រើក្នុងកម្រិតនេះដែលអ្នកដឹកនាំមានការប្រជុំទិន្នន័យនិងឧបករណ៍សាកលវិទ្យាល័យក្នុងពេលមានផែនការធម្មតាដើម្បីនិយាយអំពីទិន្នន័យនិងអភិវឌ្ឍផែនការគាំទ្រ។ ឧទាហរណ៏របស់គ្រូជួយគ្នាក្នុងការអនុវត្តល្អបំផុតបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងៗគ្នា។ ពេលខ្លះវាតម្រូវឱ្យមានតម្រូវការគាំទ្រនិស្សិត ប្រព័ន្ធ។ អ្នកអាចមើលឃើញនៅទីនេះដែលមានដូចខាងក្រោមនៅក្នុងការប្រជុំនីមួយៗ - អ្នកដឹកនាំរឿងកំពុងជជែកគ្នា។ ខ្ញុំដឹងថាអគារមួយនិងនាយកសាលាបានធ្វើការជាមួយឆ្នាំមុនរបស់ខ្ញុំដោយជឿជាក់ថានិស្សិតបានប៉ះពាល់ដល់ការវាយតម្លៃគណិតវិទ្យារបស់ពួកគេដោយសារតែបញ្ហាអាន។ ដូច្នេះយើងបានសង្កេតមើលសេវាកម្មលើកទី 2 មួយចំនួនហើយអាចប្រមូលក្រុមសេវាកម្មអានសម្រាប់កម្រិតទី 4 ដែលជារឿយៗមិនត្រូវបានអនុវត្ត។ សម្រាប់ចំណងជើងទី 1 ប៉ុន្តែនេះជារបៀបដែលយើងប្រើធនធានដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងអ្វីដែលនិស្សិតត្រូវការពឹងផ្អែកលើទិន្នន័យនេះ។ ផ្លាស់ទីទៅស្លាយបន្ទាប់។ ស្លាយទាំងពីរនេះនិយាយអំពីការប្រាស្រ័យទាក់ទង ដូច្នេះរបាយការណ៍ផ្ទះដឹងថាពួកគេត្រឡប់មកផ្ទះវិញសម្រាប់ពេលវេលានីមួយៗ។ ដូច្នេះនៅកម្រិតខ្ពស់វាមានសិទ្ធិទទួលបាន 4 ដង។ នៅសាលាបឋមសិក្សានេះមានចំនួនបីដងនៅ SE SE -RAR, ដែលមានន័យថាសម្រាប់ពាក្យដដែលៗដំបូងពួកគេនឹងទទួលបាននៅក្នុងសន្និសីទនេះ។ នៅក្នុងស្លាយនេះផងដែរដូចជាបំពង់ធនធានគ្រួសារមិនមែនគ្រាន់តែជាការបកប្រែគ្រួសារប៉ុណ្ណោះទេ វាក៏រួមបញ្ចូលការធ្វើតេស្តគំរូមួយសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលកូន ៗ របស់ពួកគេអាចបន្តមើលឃើញនិងទទួលយកដើម្បីយល់ពីប្រភេទសំណួរប្រភេទណាមួយនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ។ យើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាបទបង្ហាញនេះស្ថិតនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងដូច្នេះអ្នករាល់គ្នានៅក្នុងសហគមន៍អាចចូលមើលតំណចំរុះគ្នាបាន។ សូមទៅកាន់ការបោះឆ្នោតបន្ទាប់។ នេះបន្តិចហើយយើងបាននិយាយអំពីវា។ នេះក៏ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងធនធានរួមមួយចំនួនជាមួយគ្រួសារដូច្នេះពួកគេអាចមើលឃើញពីរបៀបមើលរបាយការណ៍ដែលបានផ្ញើ។ ហើយដោយសារតែពេលវេលាខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំកំពុងធ្វើចលនាបន្តិចប៉ុន្តែជំហានបន្ទាប់របស់វាត្រូវបានរួមតូចពីព្រោះលោក RicConi ហើយខ្ញុំនឹងប្រាកដ នៅចុងខែនេះយើងមានសុន្ទរកថាគ្រួសារដូច្នេះអ្នកដែលមានសំណួរឬចង់រៀនបន្ថែមទៀតអាចធ្វើបាន។ យើងឆ្លុះបញ្ចាំងពីវានៅលើការបោះឆ្នោតបន្ទាប់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជា ... ថ្ងៃពុធទី 30 ខែវិច្ឆិកាម៉ោង 6 ល្ងាច។
[Bernadette Ricciardelli]: 당신은 가위가 될 것이며, 모두 좋은 가위가 될 것입니다.
[Suzanne Galusi]: 따라서 다음 단계로 이동하기 전에이 멜로디를 다시 만들 수 있다면 이것이 진전을 이루기위한 가장 큰 도구라고 생각합니다. 이것은 당신이 끝낸 MCA가 아닙니다. 이것은 교사에게 강점과 학생들에 대한 아이디어를 지시에 따라 제공해야합니다. 우리가 이미 말했듯이, 부모와 간호사가 걱정된다면 데이터 요인이었고, 첫 번째 직책으로 가야하며 다음 장소는 감독이되어야합니다. 이 두 가지는이 질문에 대해 자유롭게 답변하며 필요한 경우 감독은 다른 사람들과 멀리 떨어져있을 수 있습니다. 그러나 누군가가 집에 있으면 걱정이된다면 걱정이된다면 어디로 가야할지 알아 내기 위해 다시하고 싶습니다. 이것은 우리를 공공 선박의 다음 단계로 만들었습니다. 그 전에는 슬라이드 칩이 사과합니다. 나는 이것이 처음이라는 것을 의미합니다. 우리는 부모를위한 원예에 대한 질문과 답변을 언급했습니다.
[Bernadette Ricciardelli]: 예, 생각합니다. 사실, 이것은 선거의 부분이 아니므로 반복되고 항상 전문적으로 진화하면 교수들이 이해하도록하고 싶습니다. 이 보고서를 제출할 수 있다는 것을 정말로 이해합니다. 데이터 컨퍼런스는 계속됩니다. 따라서 저는 러시아가 데이터에 따르면 전문가라고 생각하지만 모든 학교에는 전문가가 없지만 사람들은이 보고서를 읽어야합니다. 이것이 우리의 목표입니다. 불행히도, 우리 팀에는 통계와 심리학이 없지만 우리는 그것을 필요로하지 않는다고 생각합니다. 당신은 정확성에 대해 이야기하고 있습니다. 이 보고서는 정확성을 제공합니다. 그것은 우리의 전략과 우리의 일에 대한 헌신과 선생님이하는 일을 보존 할 수있게합니다. 다시, 우리는 Qmerifier를 언급 한 다음 QMMMifier가 11 월 30 일에 소리 쳤다. 이것들은 우리의 다음 단계입니다. 보고서의 마지막 부분은 첫 번째 결과의 테이블 및 데이터 일정을 포함한 응용 프로그램입니다. 관리자는 이것을 가지고 있습니다. 또한 감독이 그의 관련 지역에서 중지하는 질문의 몇 가지 예가 포함되어 있습니다. 페이지를 찾지 마십시오. 페이지가 지루하다고 생각하기 때문에 우리가 여기있을 것이라고 생각합니다. 그리고 우리가 FISA를 찾을 수 있는지 여부를 봅시다. FISA가 있다면 훌륭하다. 그러나 우리에 대해 혼자서 궁금한 점이 있다면 기꺼이 그렇게 할 것입니다.
[Jenny Graham]: 그레이엄 시장은 가을에 그들에게 말한 증거와 우리가 알아야 할 증거를 알고 싶어합니다.
[Rocco Cieri]: 우리가 33 개의 칩을 보면 과학을 상상해 보면, 그들은 우리를 도울 수있을 것입니다. 어퍼 필드에서 자금을 찾는 것은 큰 제목이지만, 이는 서면 대학이 과학 과학에 도달했음을 의미합니다. 그리고. 나는 내가 본 세부 사항을 많이 보지 못했다, National Jeweler 우리는 2016-2020에 대해 이야기하고 있습니까? 따라서, 그것은 가을 이전에 데이터이며, 전염병 전에 이러한 리듬 노트를 가진 학생들을 이해하는 데 도움이됩니다. Ruth Medford Med, 나중에이 숫자와 비교했습니다. 당신은 우리가 모든 수준에 있다는 것을 알게 될 것입니다 가까운 게임, 그리고 그가 나에게 말한 것은 과학에 있었고, 우리는 중재로 돌아온 것 같습니다. 우리는 예제가 나타나기 전에 학생들이 무엇을 할 수 있는지 알지 못하지만 국가 데이터 시리즈가 의미한다는 것을 알고 있습니다. 국가의 평균 평균. 이것은 우리가 앞으로 나아가고 진행 가이드를 얻을 수 있기를 바랍니다. 나는 우리가 더 많은 매력적인 지역을 찾았습니다 표준 편차는 지역의 일부 및 일부 성적 또는 학교의 평균 국가입니다. 이것은 나에게 더 인기있는 데이터를 알려줍니다. 이것은 성인의 평균 가치를 의미합니다. 그리고 레벨에 대해 이야기하십시오 당신이 당신을 데려 가야한다면, 교사는 학생들을 지원하는 교사가되어야합니다. 따라서 우리는이 분야에서 어떻게 할 수 있는지 알아 차리기 시작합니다. 그러나 나는 이것이 넓다는 것을 의미합니다. 좋아 보인다고 생각합니다. 그녀는 나에게 행복했다.
[Jenny Graham]: 또 다른 문제가 있다고 생각합니다 나는 수학에 데이터가 있는지조차 모르지만, 이것은 국가의 중간 지수와 비교할 때 평균 비교 일 뿐이지 만 그녀는 무엇을 살고 있었습니까? 우리는 무엇을 촬영해야합니까? 그러나 국가의 평균 지수는 필요하지 않습니다. 나는 당신에게 더운 전투를 줘, 그러나 나는 모른다. 나는 이것이 내가 얻을 질문이라고 생각한다.
[Chiesa]: Mwen Payse Ke Yunnene Nen Powen Kle Yo Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Ke Mwen Konda ki sa sa sa sa standa yo normatif di, nam sa ae yon echantiyon nan elèv ki soti nan 2016. Sunnan Mishint Nin Mishon Anfan Yan Ba Cole. mwen pa sonje ki glise se seo seo seeen senen seenen sewen, mens 우리는 컬러 열을보고, 웹 사이트는 세이 콘의 ITIK가 돌아 왔을 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때,이 시간에 돌아올 때,이 시간에 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 웹 사이트는 여러 번 숫자가 필요하지 않습니다. 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아오고, 돌아올 때. "돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때, 돌아올 때. yo se kote you dwe nan fen ae a. Se Konsa, Mwen Bizwen Zeon Pwenjou Devi Elehv SA You Paske Nou Toujou Gen Plas Yu Dhiyan Sigond Sigond Sigond Sigond Meg? Heikhi, Giahi Yusin Elleward- 티키 진드기 케이지 zigsi. Se Postèta, Senserite Pa etbable nasyont pukont li. Jan Jan Jan Tunp. li se se se se ranje a pran echantiyon soti nan 2016 206. Keiji Jozocin John. Moine Ba Konin S, Sebandan.
[Paul Ruseau]: 시장.
[Suzanne Galusi]: 나에 대해 빨리 이야기 할 수 있습니까? 조금 반복하지만,이 두 가지가 15 개 조각에 들어가고 각 주제마다 보이지 않으면 색상의 기호가 있습니다. 수학을 클릭하여 무너진 보호를보십시오. 글쎄, 당신은 표준이 시작될 지역을 볼 수 있습니다. 클릭하지 않기 때문에 읽거나 알 수 있다는 것을 알 수 없습니다. 나는 한 페이지 만 가지고 있지만 교사는이 교과서를 클릭하는 것이 언급되었을뿐만 아니라 학생들이 왼쪽에 들어가서 발전하는 것이 중요하다는 것을 강조 할 수 있습니다. 그래서 이미 말했듯이, 나는 그가 실제로 학생들을 공부하고 학생들이 각 시험에서 한 모든 시험에서 일하는 방법을 알고 있습니다. 낮은 성장과 같은 이것은 여전히 돌볼 자격이 있지만, 그들이 풍부하다면, 그들은 매우 성공적이었고, 그들은 다른 학생들이 없지만 대신 글을 쓸 수 있습니다. 그러나 그들은 매우 성장하고 있습니다. 이것이 당신이 축하하는 것입니다. 그 부분은 자신의 요구를 아는 것이 학생의 데이터 깊이에 깊은 곳에 있다는 것입니다. 그가 요청한 것, 그리고이 높은 수준의 데이터베이스에 대해 학교 지도자와 학교 지도자의 원칙에 대해 이야기합니다. 그들은 데이터에 대해 함께 이야기 할 수있는 동시에 계획을 세운 다음 학생들을 지원하는 방법을 배우기 위해 운동을 설정할 수 있습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다 예, 루소.
[Paul Ruseau]: 감사합니다 나는 당신이 대답하지 않을 수있는 몇 가지 질문을 할 것이라고 생각합니다. 그러나, 우리는 수천 안 안 잔을 마신 후 MCA 안경에 대해 이야기했습니다. 매사추세츠 학생들이 무엇을 의미하는지 모르겠습니다. 내가 모르는 것은 이러한 데이터베이스에 대해 생각하는 크리스마스 데이터베이스입니다. 그들은 사용하고, 우리가 그와 같은 것을받지 못했다고 생각합니다. 그들은 그것을 찾지 못했으며 비슷한 영역을 보여줍니다. BVA 섹션이 매년 변경된다는 것을 알았습니다. 우리는 매년 비슷한 영역에서 변화한다고 생각합니다. 그러나 역사상 역사상 크리스마스 및 음식 데이터베이스를 구매하는 사람을 모르겠습니까? 아시다시피, Winster의 West는 그것을 구입합니다. 사람들은 Graham이 ALS의 애국적인 아이들로부터 노력하는 이유라고 생각하기 때문에 사람들은 자신의 기원을 구입합니다. 그리고 우리가 1 년 동안 만나서 일부 연구 프로젝트를 구현하기 위해 방에 앉을 수 있다면, 우리는 모든 것이 230을 가져야한다고 생각합니까? 내 말은, 나는 나라의 나라 나 평균을 사랑 해야하는 상황을 사랑해야한다는 것을 이해합니다. MCA와는 달리, 우리는 기록을 볼 때, 우리는 CORT를 알지 않고 개인적 또는 지역 비교를 참조한다는 것을 알고 있습니다. 80 % 크리스마스 또는 학교의 2 %? 이 유형은 중요합니다. 전국의 학교의 80 %에 대해 말해 주면 모든 것이 사라질 것입니다. 그렇다면 2 %가 있다면 나는 국가 표준의 의미에 대해 생각하게 할 것입니다. 그래서, 나는 당신이 나중에 대답해야한다는 것을 알게되었을 때이 질문을했지만 나에게 내가 나라에서 무엇을 믿을 수 있는지 알고있는 것 같습니다. 방법, 나는 이것이 어디에나 있기 때문에 행복합니다. 이것은 좋은 소식이지만 누가? 감사합니다
[Melanie McLaughlin]: 지사?
[Breanna Lungo-Koehn]: 솔직히 남자의 남자.
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다 아내에게 감사하고 싶습니다. Garrus는 분류 증가의 중요성에 대해 논의하므로 포인트뿐만 아니라 학생이 우리가 본 개선 사항에 대한 중요한 데이터이기 때문에 그 당시에도 개선됩니다. 참여해 주셔서 감사합니다. Malcolin 회원에게 감사드립니다. 우리는 계속할 수 있습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 우리는 끝났다. 위원회에 대한 또 다른 질문이 있습니까? 회원 회원.
[Paul Ruseau]: 감사합니다 분명히, 당신은 앱에 아무것도 없습니다. 그리고 당신은 확실히 알고 있습니다. 또한 일부 슬라이드에 따르면 학생들을 숨기려면 노력해야한다는 것을 알고 있습니다. 우리는 모든 학생으로부터 아무것도 보지 못할 수도 있습니다. 그러나 예를 들어, 내가 볼 때 이것은 내 화면에 있습니다. 아시다시피, 일주일이 아니라면 프로그램이 끝없는 보고서를 배포한다는 것을 알지 못하지만 다른 것을보고 싶습니다. 보고 싶어요. 살인자
[Suzanne Galusi]: 각 주제에 대해. 이들은 각 목표 영역에서 마지막 두 세그먼트입니다.
[Paul Ruseau]: 글쎄, 이것을 확인하십시오. 나는 언제 답을 좋아합니다. 감사합니다
[Breanna Lungo-Koehn]: 아무것도 아님. 감사합니다 최고의 대화. 감사합니다
[Melanie McLaughlin]: 매우 감사합니다. 감사합니다
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ 우리는 요청이나 협회가 없으며, 다음 회의는 2022 년 11 월 21 일 월요일에 개최되며 미드 포드 시청의 Oldden Hall에있는 학교위원회에서 정기 회의를 열 것입니다.
[Melanie McLaughlin]: 서있는 운동.
[Breanna Lungo-Koehn]: 헤이즈 회원들이 알아 차렸다. 모두가 지원합니까? 오른쪽. 오른쪽. 뒤집다? 회의는 연기되었다. 모두에게 감사합니다.
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다