[Breanna Lungo-Koehn]: صباح الخير. عدنا إلى الاجتماع التنفيذي. بعد ذلك ، اتفقنا على جدول أعمال الفواتير والأجور في لجنة التوضيح في 17 أكتوبر 2022. هل هناك أي تمارين على الأرض؟ يتم دعم المشاركين في Kreatz من قبل الكراهية. هل يدعم الجميع؟ يمين. عكس؟ يمين.
[Paul Ruseau]: عضو في روسو. ليس فقط لهذا ، أعتقد أننا يجب أن نأخذ اتصل بجميع المحتوى مع الأعضاء عبر الإنترنت.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، نعم يرجى الاتصال.
[Paul Ruseau]: أعضاء غراهام.
[Breanna Lungo-Koehn]: يحاول.
[Paul Ruseau]: أعضاء هايز. سيما الأعضاء المبدعين.
[Melanie McLaughlin]: يمشي. رجل ماكلافلين.
[Breanna Lungo-Koehn]: أعضاء memlauraur ، هل أنت هناك؟
[Melanie McLaughlin]: نعم ، أنا الآن. لم أفعل هذا على الفور. يمين.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك المشاركون ضروريون. يمين. أعضاء Muart ، نعم.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، هناك 70 بيانات حول جدول الأعمال السلبي. تقرير 6 إرسال. بالطبع لا. 7 ، التقرير الرئيسي. المراقبة والتعليقات. الدكتور موريس إدواردز.
[Marice Edouard-Vincent]: អរុណសួស្តី។ ខ្ញុំសូមអបអរសាទរក្រុមបាល់ទាត់នារីរបស់យើងដែលបានឈ្នះជើងឯក GBL ជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលរបស់ក្រុម 13 និង 5 ហើយក្រុមឆ្លងដែននៅវិទ្យាល័យ Mustang ក៏បានឈ្នះជើងឯក GBL ផងដែរ។ លើសពីនេះទៀតខ្ញុំត្រូវអបអរសាទរអាណូសដែលមានឈ្មោះថាក្រុមឈើឆ្កាងដែលបានឈ្នះជើងឯកស្រី GBL និងរក្សាមិនឱ្យទទួលបាននៅ GBL សម្រាប់ការប្រកួតរយៈពេល 4 ឆ្នាំនៃការប្រកួតរយៈពេល 4 ឆ្នាំនៃការប្រកួតប្រជែង។ អ្វីដែលត្រូវយកឈ្នះ។ អបអរសាទរអាំងសេន។ ត្រូវហើយនៅពេលដែលយើងធ្វើកីឡាយើងសូមស្វាគមន៍។ នៅពេលដែលយើងត្រូវធ្វើតាមប្រធានបទកីឡាខ្ញុំក៏ចង់អបអរសាទរនិស្សិតឆ្នាំទី 2 ឆ្នាំទី 2 ដែលគ្រាន់តែជាស្ត្រីទី 3 ដែលបានចូលរួមក្រុមបាល់ទាត់ Mustang ។ Brianna បានបំបែកដំបូលកញ្ចក់ខណៈដែលការសម្គាល់ Broncos Toucher នៅក្នុងការប្រកួតនៅមហាវិទ្យាល័យចុងក្រោយមួយប្រឆាំងនឹង Somerville ។ នាងគឺជាស្ត្រីដំបូងគេដែលទទួលបានអព្ភូតហេតុនេះ។ Brianna បានប៉ះច្រករបៀងហើយដាក់ទីតាំងថ្ម។ ការងារដ៏អស្ចារ្យ, brian ។ និយាយអំពីបាល់ទាត់កុំភ្លេចទិញបាល់ទាត់ដែលបានថ្លែងអំណរគុណ Medford នៅឯឧទ្យាន Fenway នឹងលេងនៅថ្ងៃអង្គារទី 22 ខែវិច្ឆិកាវេលាម៉ោង 7 ៈ 30 យប់។ ការរំ of កមួយផ្សេងទៀតថាការតវ៉ាអចិន្ត្រៃយ៍ត្រូវបានធ្វើឡើងមុនការប្រកួតនៅថ្ងៃអង្គារនេះនៅវិទ្យាល័យ។ អ្នកជំនាញខាង - មួកនិងអាវយឺតពិសេសនឹងត្រូវបានទិញនៅការិយាល័យអាត្លង់ទិកនិងការិយាល័យធំ។ វាជាដំណើរផ្សងព្រេងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សហគមន៍ Mustang ។ ដូច្នេះតោះទៅ Mustang ។ ថ្ងៃទី 11 ខែវិច្ឆិកាគឺជាថ្ងៃរបស់អតីតយុទ្ធជន។ នាយកសេវាកម្មដែលមានបទពិសោធមានបទពិសោធមន្រ្តី Jeremy Johns និងនាយកមនុស្សធម៌លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nicole Chieser សូមថ្លែងអំណរគុណដល់អតីតយុទ្ធជនដែលបានទៅវិទ្យាល័យហើយបានទៅលេងថ្នាក់រៀន 37 កាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ដើម្បីនិយាយជាមួយសិស្សរបស់យើង។ អតីតយុទ្ធជនគោរពអតីតយុទ្ធជនទាំងអស់ជាមួយនឹងស្នេហាជាតិសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះប្រទេសនិងឆន្ទៈក្នុងការបម្រើផលប្រយោជន៍រួម។ ដោយផ្ទាល់ខ្ញុំដឹងថាគាត់គឺជាបងប្អូនរបស់ខ្ញុំម្នាក់ដែលបានបង្កើតអាជីពរបស់គាត់។ លើសពីនេះទៀតប្រធានកររបស់យើងគឺលោក Mizael Dows ក៏ត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសផងដែរថាគ្រូនិងបុគ្គលិកជាច្រើនរបស់យើងធ្វើដូចគ្នា។ យើងមិនដែលភ្លេចអតីតយុទ្ធជននិងការលះបង់របស់យើងដើម្បីរក្សាសហរដ្ឋអាមេរិកដោយឥតគិតថ្លៃទេ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំចង់ចំណាយពេលខ្លះដើម្បីអបអរសាទរ Mustang, ធា Cruz នៅវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្នជានិស្សិតអ៊ីតាលី។ គាត់បានឈ្នះនៅឯស្ថានទូតអ៊ីតាលីដែលជាការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិសម្រាប់វិទ្យាស្ថានវប្បធម៌អ៊ីតាលីនៅទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោននិងនិស្សិតអ៊ីតាលីនៅសហរដ្ឋអាមេរិកនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ ការងាររបស់សិស្សគឺបង្កើតរូបមន្តអក្សរសាស្ត្រដែលគេហៅថា "លុបកំណាព្យ" ទាក់ទងនឹងសិល្បករអ៊ីតាលី Emilio Ishgro ។ កំណាព្យនេះលុបបំបាត់ពាក្យ ហើយពិចារណាលើពាក្យដែលនៅសល់ជាកំណាព្យថ្មី។ ចៅក្រមទាំងអស់ពិចារណាខ្លឹមសារនិងទិដ្ឋភាពដែលមើលឃើញ។ វាជាអ្នកឈ្នះម្នាក់ក្នុងចំនោមអ្នកឈ្នះទាំងបីក្នុងប្រភេទទី 2 ។ វាមានមូលដ្ឋានលើ aria ដ៏ល្បីល្បាញនៅ Giocomo Pucci នៃ Opera Bohememe ។ ធាមានមេដាយសម្តែងដែលមានកាបូប 150 ដុល្លារ។ សូមអបអរសាទរធែន។ ខ្ញុំក៏ចង់រំ remind កមនុស្សថាមិនឱ្យយោងតាមគេហទំព័រតំបន់របស់យើងសម្រាប់សិល្បៈដំបូងនៃសិល្បៈនូវូក្នុងការសម្តែងសិល្បៈដែលគេហៅថាពណ៌នៅក្នុងតុលាការ។ ទីមួយគឺអ្នកសម្របសម្រួលសិល្បៈនិងសិល្បៈដែលបានតែងតាំងថ្មីរបស់យើង។ លោក Suzanne និង Haley Relo ។ វាសង្កត់ធ្ងន់លើការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សនិងសហគមន៍សាលារៀនរបស់យើង។ វាក៏រួមបញ្ចូលប្រតិទិនសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍និងការសម្តែងបន្ទាប់។ កុំខកខានវា។ ខែវិច្ឆិកាគឺជាខែសម្រាប់ជនជាតិដើមភាគតិចដែលជនជាតិដើមភាគតិចទទួលបានមរតក។ នេះរំ yople កជនជាតិអាមេរិកទាំងអស់ក្នុងការចូលរួមវិភាគទានដ៏សំខាន់របស់ជនជាតិដើមភាគតិចគោរពប្រវត្តិរបស់ពួកគេនិងបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការតស៊ូដែលនៅតែបែរជីវិតនៅថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំចង់ចែករំលែកព័ត៌មានខ្លះអំពីប្រជាជនក្នុងស្រុករបស់យើង។ ពួកគេមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យរហូតដល់ឆ្នាំ 1924 បន្ទាប់ពីរដ្ឋសភាបានបង្ហាញច្បាប់សញ្ជាតិឥណ្ឌា។ ថ្ងៃដំបូងនៃជនជាតិដើមភាគតិចអាមេរិកកើតនៅទីក្រុងញូវយ៉កក្នុងឆ្នាំ 1916 ហើយខែបេតិកភណ្ឌរបស់អាមេរិកក្នុងតំបន់បានក្លាយជាអតីតប្រធានាធិបតីចចអេចអេជវ័នដែលបានប្រកាសនៅខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1990 ។ បច្ចុប្បន្ននេះមានជនជាតិដើមភាគតិចចំនួន 574 នាក់។ រដ្ឋម៉ាសាឈូសេតគឺជាផ្ទះរបស់កុលសម្ព័ន្ធពីរ, កុលសម្ព័ន្ធណាសភីដែលមានកុលសម្ព័ន្ធ Washpeage Wampanoag និងកុលសម្ព័ន្ធរបស់លោក Wampanoag របស់លោក Wampanoag ។ ការរំ remind កសំខាន់របស់មេដឹកនាំនៃកុលសម្ព័ន្ធ Wampanoag, Massasoit គាត់រស់នៅពី 1580 ដល់ 1661 ។ គាត់បាននិយាយថាតើគុណលក្ខណៈភ្លើងនេះគឺជាអ្វី? វាមិនអាចជាផែនដីបានទេពីព្រោះផែនដីគឺជាម្តាយរបស់យើងដោយមានជីវជាតិកុមារសត្វត្រីត្រីត្រីនិងអ្នករាល់គ្នា។ ព្រៃឈើ, លំហអាកាសអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាគឺត្រូវប្រើមនុស្សគ្រប់គ្នា។ តើអ្នកណាម្នាក់អាចនិយាយបានយ៉ាងដូចម្តេចថាវាជារបស់ពួកគេ? យើងទាំងអស់គ្នាចំណាយពេលដើម្បីអបអរការចូលរួមចំណែកដ៏សំខាន់របស់ប្រទេសរបស់យើង។ មានព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗមួយចំនួននៅសប្តាហ៍នេះ។ ក្រោយមក ថ្ងៃស្អែកថ្ងៃទី 8 ខែវិច្ឆិកាគឺជាថ្ងៃបោះឆ្នោត។ សិស្សនៅតំបន់មួយនឹងមិនមានសាលារៀនទេ។ មហាវិទ្យាល័យនិងបុគ្គលិកកំពុងចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ សាលារៀនរបស់យើងភាគច្រើនរៀបចំនំខេក។ ដូច្នេះ, គាំទ្រពួកគេនៅក្នុងការងារនេះ។ កាលពីថ្ងៃពុធនៅថ្ងៃទី 9 ខែវិច្ឆិកាសាលាវិជ្ជាជីវៈនឹងរៀបចំការប្រជុំក្រុមប្រឹក្សារយៈពេលពី 6 ទៅ 20 ម៉ោង។ ថ្ងៃសុក្រទី 11 ខែវិច្ឆិកាថ្ងៃនៃអតីតយុទ្ធជននិងនិស្សិតនិងសាស្រ្តាចារ្យនឹងមិនមានសាលារៀនទេ។ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 17 ខែវិច្ឆិកាថ្ងៃសុក្រទី 18 ខែវិច្ឆិកានិងថ្ងៃសៅរ៍ទី 19 ខែវិច្ឆិកាគឺជាក្លឹបមហោស្រព Medford ដែលធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវសារៈសំខាន់នៃភាពស្មោះត្រង់។ ការងារនេះនឹងប្រព្រឹត្តទៅក្នុងមហោស្រព Karon ។ នៅថ្ងៃសុក្រទី 18 ខែវិច្ឆិកាបណ្តាញគ្រួសារ Medford de Medford បាននាំសេចក្តីអំណរដល់គ្រួសាររបស់យើងកាលពីថ្ងៃសុក្រ។ ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅវិទ្យាល័យរបស់យើងចាប់ពីម៉ោង 4 ៈ 30 រសៀលដល់ 7 ៈ 30 រសៀល។ ថ្ងៃសុក្រ។ កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាបន្ទាប់របស់យើងគឺថ្ងៃច័ន្ទទី 21 ខែវិច្ឆិកា។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك ، الدكتور إدوارد فينسترستر. أريد مقابلة طالبنا. آسف ، أفتقدك تحت سيطرة برونو. شكرا لكونك هنا. بعد ذلك ، لدينا تقرير ثان عن اتصال إدارة العمل. ديفيد مورفي ، مساعد التمويل والعمليات.
[David Murphy]: هذه هي الولايات المتحدة. عضو في اللجنة. عندما نناقش اجتماع اليوم. المنطقة الخامسة. يتم تنفيذ اتفاقنا الحالي مع 5 من أقسامنا. نحن ندفع ثمن التسوية للعام 22 والراتب الأخير والمدفوعات السنوية الثالثة والعشرين لأنظمة التداول خمس مرات ، ولكن المنحة الدراسية الثانية ، ولكن المنحة الدراسية الثانية. نحن هنا معهم. أفضل لجنة ولجنة ، توصلنا إلى اتفاق مؤقت مع الوحدة في 23 أكتوبر والأستاذ ميدفورد. أعلنت لجنة المدارس الاتفاقية في 17 أكتوبر. في 24 أكتوبر ، أعلنت MTA أنه لا يمكنهم التصويت بما يكفي للأعضاء للموافقة على الاتفاقية. وفقًا للآفاق المحلية ، ندخل حيز التنفيذ ونريد أن نشكر MTA على المناقشات التي تجري ونتطلع إلى مقابلتها في المستقبل القريب. هذا المساء هذا تحديث قصير ، لأن المناقشة قد تم ، وتغيرت أشياء كثيرة منذ أن عرفنا بعضنا البعض ، لكنني كنت سعيدًا بالإجابة إذا كان لديك أي أسئلة. أنا مسألة السعادة. شكرًا لك
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك يا ميرفي. ثالثًا ، لدينا تقارير عن برنامج المنح الدراسية في تدريس بريطانيا العظمى. كريم ، السياسة ، مدير اللغة الإنجليزية.
[Paul Teixeira]: សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ តាមរយៈការភ្ជាប់ជាមួយនាយកដ្ឋានភាសាពាក្យសុំរបស់ UMSS Boston ។ ថវិកាដែលតម្រូវដោយក្រសួងអប់រំនិងការគាំទ្ររបស់សហរដ្ឋអាមេរិកនិងពិភាក្សាអំពីរបៀបដែលយើងនឹងប្រើប្រាស់ថវិកានេះសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើការផ្តល់ជូននូវដែនតែមួយនិងពាក់កណ្តាលឥតគិតថ្លៃ ហើយសម្រាប់គ្រូដែលបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីរបស់ម៉ាស្ទ័រនិងធ្វើឱ្យមានសារៈសំខាន់ក្នុងក្រដាសស្បែក។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងកែលម្អសមត្ថភាពរបស់យើង គ្រូធ្វើការជាមួយនិស្សិតភាសាអង់គ្លេសប៉ុន្តែពួកគេក៏នឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងមានគ្រូមាតិកាផងដែរមិនត្រឹមតែវិញ្ញាបនប័ត្រល្អនៃមាតិការបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានទ្រឹស្តីនៃភាសាទីពីរដែលជាផ្នែកមួយនៃការចូលរួមចំណែករបស់ពួកគេដល់ថ្នាក់ប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។ យើងនឹងចាប់ផ្តើមកម្មវិធីនេះជាលើកដំបូងកម្មវិធីនេះត្រូវបានចេញផ្សាយនៅក្នុងតំបន់។ ដូច្នេះយើងនឹងខិតខំធ្វើការដើម្បីជ្រើសរើសគ្រូ។ យើងមានគ្រូនិងផារ៉ាណូ។ យើងមានចន្លោះ 15 ហើយវគ្គសិក្សានឹងចាប់ផ្តើមនៅខែមករា។ គ្រូទាំងនេះនឹងធ្វើរឿងនេះ ការបញ្ចប់វគ្គសិក្សាសំខាន់ប្រាំរបស់ខ្លួនដែលជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីមេ។ នៅពេលដែលវគ្គសិក្សាទាំង 5 នេះត្រូវបានបញ្ចប់ពួកគេមានសិទ្ធិទទួលបានវិញ្ញាបនប័ត្រអេសអិល។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេអាចបន្តកម្មវិធីបាន។ អ្នកអាចរីករាយនឹងប្រាក់នៅក្នុងឯកសារ Medford ។ នឹងមិនរាប់បញ្ចូលនៅសល់ទេ ជាផ្នែកមួយនៃដែន, ប៉ុន្តែនឹងបង់ចំណែករបស់វា។ នេះនឹងអនុវត្តចំពោះគ្រូបឋមនិងអនុវិទ្យាល័យដែលកំពុងស្វែងរកគ្រូដទៃទៀតនិងបានបញ្ជាក់។ បន្ទាប់ពីនោះសម្រាប់នេះការបណ្តុះបណ្តាលដ៏ទូលំទូលាយត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យក្រុមគ្រួសារនិងសហគមន៍ ផ្តល់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូដទៃទៀតនៅក្នុងអគារបច្ចុប្បន្ន។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការរៀបចំផែនការពួកគេនឹងធ្វើដូច្នេះក្នុងទម្រង់តែមួយ។ តើមានសំណួរណាមួយអំពីផ្នែកនេះទេ? ព័ត៌មានទី 2 ដែលខ្ញុំទើបតែបានបន្ថែមដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងមានទំនាក់ទំនងជាមួយសាកលវិទ្យាល័យឡេសលីនិងសាលាបឋមសិក្សា គ្រូបឋមសិក្សាឬគ្រូបឋមស្វែងរកការបញ្ជាក់មូលដ្ឋានរកចំណូលបានមួយជំនាន់ជាមួយនឹងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតនិងកម្មវិធីពីមួយទៅ 6 កម្មវិធីនិងអនុវត្តឆ្នាំហាត់ប្រាណមួយឆ្នាំនៅនាយកដ្ឋានអេល។ នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាណាមួយវាជាធម្មតាជាវណ្ណៈដែលទើបនឹងកើតប៉ុន្តែពេលខ្លះវាមិនដំណើរការទេ។ យើងកំពុងហែលនៅក្នុងថ្នាក់ដំបូងដោយសុន្ទរកថា។ ឡេលលីបានពង្រីកកម្មវិធីនេះទៅវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះគ្រូបានព្យាយាមរកគណិតវិទ្យាមនុស្សជាតិ ប្រសិនបើដំណាក់កាលនេះត្រូវបានធ្វើនៅជំហានខ្ពស់ក្នុងមួយឆ្នាំអ្នកក៏អាចផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណបន្ថែមផងដែរ។ ដូច្នេះ Medford កំពុងធ្វើការជាមួយពួកគេដើម្បីសាងសង់នេះហើយមានបេក្ខជនមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់។
[Paul Ruseau]: لا شئ؟ عضو في روسو؟ أود أن أشكرك على جهودك للحصول على كل هذه الأموال. من وجهة نظرنا ، فإن المال المجاني هو أفضل نوع. لذا شكرا. كم عدد المعلمين الذي تهتم به؟ هل تعتقد أنه سيتعين عليك التعامل مع العديد منكم يسأل؟
[Paul Teixeira]: أعلم أنني لا أعرف ، وهذا سؤال مثير للاهتمام ، لأن هناك صفوف أخرى ستبدأ في سبتمبر. وأنت تعرف ، إذا لم تتمكن من فعل ذلك إذا لم تقم بذلك ، إذا كنت لا تمانع ، إذا لم تكن هناك مواقع أخرى ، فتعرف على ما إذا كان بإمكاننا القفز فيه. حدث هذا لأنه كان يبحث عن تدريب داخلي لتعليم طلابه في ميدفورد. تعرف على مديره وتجربته. أخذته إلى المدرسة الثانوية ماكجلين وأظهرت خططًا وتصميمات. ثم بدأ يتحدث عن احتمال طلبهم. ولا أعرف كيف أرى اثنين أو ثلاثة أو أربعة ، لكن ميدفورد سيكون بالتأكيد جزءًا من هذا.
[Melanie McLaughlin]: شكرًا لك.
[Breanna Lungo-Koehn]: هل هناك حد محدود لمدة نصف ساعة؟
[Paul Teixeira]: لذلك ، في يناير ، يوجد لدى المندوبين 15 شخصًا و 15 مدرسًا و 15 مشروعًا ، ولكن في العام الدراسي هناك حشود أخرى.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك.
[Paul Teixeira]: شكرًا لك
[Breanna Lungo-Koehn]: على ما يرام. في الرابع ، تقرير عن التقرير. الدكتور بيتر كوسينج ، رئيس الشركة الذي يتلقى مساعد جديد ومبتكرة. أعلم أن هناك تقريرًا في مكتبنا.
[Peter Cushing]: التقرير الذي قدمته قبل الاجتماع حاول للتو التأكد من أن لدي الصفحة الثالثة. لست متأكدًا من أن هذه واحدة من الأفكار ، لكن لدينا الآن 1982 طالبًا. لذلك ، نعرض أيضًا 924 طالبًا. مع 1256 طالبًا مع 4162 طالبًا في المنطقة. يمكنك رؤية السقوط من خلال الفصل. يمكنك أيضًا رؤية المدرسة الثانوية في جميع جوانب كل مدرسة وتعليمنا التقني فيما يتعلق بالمهنيين والمدارس والمشاكل لكل خطة. نظرًا لأنه يرجع إلى الفئة 10 و 11 و 11 و 11 و 12 ، لا تزال برامج التعدين مطبقًا على الطلاب في السنة الأولى. حاليًا ، شارك 268 طالبًا في البحث عن 342 طالبًا لـ 342 طالبًا. أريد أيضًا جذب انتباهك على الصفحة الأخيرة من اختبارات الطلاب 286 لـ EL. يتم تقييم 117 طالب من رياض الأطفال. لقد رأينا الآن ما هو حوالي 134 طالبًا يتلقون الخدمات وأصبحوا الآن جزءًا من برنامجنا. لذلك ، أريد أن أعطي هذه المعلومات. أود أن أشكر ميلا للمساعدة في إنشاء تقارير وتحميل المعلومات اللازمة ، وكذلك جميع الأعمال. أنت تعرف أن الطلاب عادوا هذا العام.
[Paul Ruseau]: نتيجة. شكرًا لك على الأقل ، وفقًا للتقرير الخاص بتمنياتي ، نظرت إلى عدد العام الماضي عندما كان لدينا 39 ، 37. لذلك هذا تقدم جيد. أعلم أن لدينا ذلك. لم أعود لرؤية المزيد. لذلك ، أنا لا أنظر إلى هذا التقرير ، لأنه هنا؟ أعني أن هناك مجالًا محددًا نراه ، ما يقرب من 200 طالب؟
[Peter Cushing]: نرى الطلاب يعودون إلى المدارس الخاصة ونصف المدرسة. كما ترون من الأرقام الأولية وغيرها من الأرقام إلى الشخصيات المهنية في المنطقة والمدارس العامة الأخرى ، نريد أن نحاول توظيف هؤلاء الطلاب ، لكننا نرى أن الطلاب يعودون إلينا ويقابلون الطلاب من بلدان أخرى.
[Announcer]: طيب ، مذهلة ، شكرا.
[Breanna Lungo-Koehn]: أعضاء غراهام.
[Jenny Graham]: هل يمكن أن تخبرنا أنني أقوم بتحليل عدد السجلات هذا العام ، وبالتالي فإن سجلات مدرستنا هي 3.95 ، والتي ، على ما أعتقد ، تعادل تسجيل 7 أو 8 ملايين دولار لمدرسة مستقلة مقارنة بماضيك؟
[Peter Cushing]: الجزء الرئيسي من المشكلة.
[Jenny Graham]: كيف تقارن 395 في السنوات الماضية؟
[Peter Cushing]: لقد بقيت إذا كنت تهتم في العدد الأول 2 و 3 ، سيكون لديك استثناء لسنة أعلى من العام الماضي ، و والسبب هو أن السكان يمكنهم اختيار خيارات مختلفة ، اعتمادًا على كيفية عمل المدارس الأخرى في المدارس العامة التقليدية. الآن عملنا هو محاولة توظيف هؤلاء الطلاب الآن.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك
[Paul Ruseau]: عمدة.
[Breanna Lungo-Koehn]: أعضاء Russeo.
[Paul Ruseau]: في الوقت الحالي ، أعتقد أننا محدودون. لذلك ، من المنطقي الحفاظ على الاستقرار ، لأننا لا نستطيع تجاوز الغطاء الخلفي. على الرغم من أنني أعتقد أن الإعداد الثاني يمكن أن يكون أكثر من 395 طالبًا ، إلا أن هذا أمر مدهش وجذاب إذا كنا أقل من حدودنا. من الواضح أن الكمية المنخفضة أفضل ، لكن هذا ما يفسر سبب استقرارنا. لا يمكنني الحصول على خطاب بسرعة ، لأنه موقع ويب كافية شكرا.
[Mea Quinn Mustone]: حسنا ، عضو في البطارية. شكرا لتقريرك ، الدكتور كوشينغ. ولا أعرف ، لقد فات الأوان بالفعل لسؤال ما إذا كان بإمكاننا مشاركتها على الشاشة ، لأن متوسط العملية لكل مدرسة لا يزال منخفضًا للغاية ، وأنه لا يزال قلقًا بشأن دورات الآباء خلال السنوات القليلة الماضية. أعلم أنه عندما درس Tagna رياض الأطفال ، يوجد 27 شخصًا ، ثم تمت إضافة الصف الخامس لضربه. لكنني أعني ، بالنظر إلى هذا ، أنا لست عالم رياضيات ، يبدو أن متوسط حجم هذه الفئة لديه 20 في جميع المجالات. هل يمكنك القول أن هذا هو متوسط حجم الفصول الدراسية؟ نعم ، لذلك أعتقد أنه أمر رائع ، لا أعتقد أنني أرى كيف يرتدي ملابس بالأبيض والأسود لمعرفة غرف الفصل الدراسي. أعلم أن Deckman 19 ، لذلك لا أعرف أن هذا أمر طبيعي ، لكن يبدو طبيعيًا ، لذا شكرًا. لكن هذا رائع ، أعني المجتمعات ترى هذه الأرقام. شكرا لك يا دكتور
[Rocco Cieri]: لا ، يمكنني مشاركة هذا الآن.
[Breanna Lungo-Koehn]: مع رقم تسجيل جديد آخر (134) أم أنه انتهى ، هل هذا صحيح؟ هذه أرقام السباحة الحالية هذا العام.
[Peter Cushing]: هذا هو هذا العام. يمين. تسجيل جديد.
[Mea Quinn Mustone]: الدخول الجديد هذا العام جيد.
[Peter Cushing]: على الرغم من أن Tiiixeira يوفر تقارير إضافية هذا العام ، إلا أنه يريد جذب 286 طالبًا موثوقًا به. اعتمادًا على لغة منزل الأسر هذا - ساعة إلى ثلاث ساعات لكل عجينة. لذلك ، لدينا هؤلاء الطلاب ، نرحب بهم ، يرجى إدخال النظام. لا يمكن لبعض الطلاب الانضمام إلى هذا المجال لأنهم يمكنهم الانتقال إلى مكان آخر في ماساتشوستس بالولايات المتحدة الأمريكية. يمكنك العودة إلى بلدك.
[Melanie McLaughlin]: نعم ، سنفعل.
[Paul Ruseau]: العمدة هو آخر عمدة. شكرًا لك هذا تنسيق جديد لهذا التقرير ، وأعني أنه أمر محزن لأنه يتكيف بشكل جيد. و
[Peter Cushing]: تهانينا لخبرائنا وفقا لكمين.
[Paul Ruseau]: تأكد من أن تشكرنا لأنه رائع. شكرًا لك
[Breanna Lungo-Koehn]: يمين. هذا جيد. إذا لم تكن هناك أسئلة ، فربما يمكنك ترك الدكتور بوسني لفترة من الوقت. بعد ذلك ، سنكون يوم الخميس ، لأنني أعلم أن لدينا مشاركة الجمهور. كل شيء على ما يرام. شكرًا لك شكرًا لك شكرًا لك التقرير المستلم على البطاقة NWEA NWEA 2022. وجود. سوزان جالوس ، مساعد المدير D -r Bernadett Rikadel ، مدير الوثيقة وطلاب الدكتور نيكول تشايمز ، مدير العلوم الإنسانية ، الدكتور نيسبيز خان ، مدير الرياضيات وروكو سيوري ، مدير الرياضيات وروكو سيري.
[Suzanne Galusi]: مرحبًا ، عمدة وأعضاء مجلس المدرسة. مدير التعليم المهني وتقييم الطلاب Bernadett Bernelly ، أنا هنا لإظهار MWCA Math لإبلاغه للعام الدراسي. مدير المناهج الدراسية ، ومدير رئيس المجتمع السيد Brkker Ossiri والرياضيات ، إسحاق كان يجيب أيضًا على الأسئلة هنا. لكني أريد فقط أن أنفق شكراً ، شكرًا لدى الفريق الكثير من الوقت في العمل في هذا العرض التقديمي. من الرائع الآن أن نبدأ بالدكتور ريكارلي.
[Bernadette Ricciardelli]: 晚安，夫人市长，校长和地铁学校委员会成员。 很高兴今晚在这里见到他，我很高兴分享我们的思想和发现以及我们对去年9月发生的最新NWEE MAP测试管理的观察。 我知道有几个演讲，去年有一些演讲，因此对测试是什么形象有一些想法。 为了受益的人的好处，其中一部分将是一份审查，但我将尽量不要花很多时间在这一部分。 我只想补充一点，fiza khan今晚将在Zoom上发售。 她不能在这里。 但是，就像Suzanne Glus，Rocco，Rocco Sieri和Nicole Giza在这里说的是加入我们。 因此，关于议程，议程，我们将审查测试设计。 因此，也就是说，我们可以看到一个小评论。 我们将克服时间表，时间轴的近似测试，道歉，测试的大概时刻。 测试会议，我们将审查示例教育工作者报告，审查数据的使用，那么我们将来将如何使用这些数据？ 以及我们在持续工作中要做的事情。 在该地区，最后在您的包裹中，您会看到附录。 我们的目的是不在附录中查看每个图表，而是要离开时间，如果您对这些数据有问题，因为您很笨重，我希望您知道这只是我们可用的内容的一小部分。 因此，我认为我们团队中对我们的挑战，我们确实是一个团队，是决定要贡献哪些数据，因为有很多。 我们回顾了该机构上次进行演示的一些问题，并试图构架我们的演讲以回答您的问题。 因此，我们希望我们今晚可以做到这一点。 朝向，我们有下一个幻灯片。 如您所知，这是一种自适应计算机测试。 它是由西北评估协会创建的。 这就是NWEE的意思。 在梅德福，我们每年需要三次。 有些地区选择每年两次服用，我们选择了三个地区。 我认为该测试中最重要的数据是向教室中的教室提供的测试。 在地区一级很重要，因为我们可以得到很多，但是我认为在课堂上，您可以真正看到您的学生与班上其他学生有关的地方， 他们可以查看数据，您可以看到域，并收集必须进行一些适应以满足学生需求的特定领域。 那么，什么是地图？ 我给了你概述。 我们知道这是一个自适应测试。 我们知道这是学生参加的测试。 它变得越来越困难。 因此，在教室中的同一个学生在这项测试中以不同的方式进步。 因此，如果学生有一个正确的问题，他将致力于另一个更困难的问题。 这就是我们的意思是适应性的。 它可以测量他们知道的学生，无论他们的年龄，年龄或年龄如何，都可以随着时间的流逝来衡量增长，并使我们能够以一种很好的方式跟踪这些学生的成长。 它基于RIT分数。 因此，我知道去年，当结果出现时，RIT得分就出现了。 RIT的分数是A，这是一个稳定的借口，这是一个稳定的分数。 像脚和英寸一样，增长桌中的品牌高度显示了不同点的高度。 RIT得分越高，学生取得的成就就越大。 我认为这很重要，如果您可以查看您的附录图形，您会注意到，与国家规范相比，我们的RIT分数，当我们看着他时，我们的分数符合规范或更高，除了一个或两个领域，我们看到了7度中的数学，在该领域略低于略低。 因此，很高兴看到我们再次处于标准或更高状态。 然后，返回前面的幻灯片，有正常曲线的图像。 对于研究统计的人来说，这似乎很熟悉。 如果没有，那没关系，因为这是一个非常简单的想法。 因此，在正常曲线中，此中点是其平均值，中值和模式。 对于地图测试本身，通常会根据SD或标准偏差报告结果。 因此，您可以在此图表中看到的深蓝色代表远离此平均值的标准偏差。 因此，当您查看图形和SD或标准偏差时，则说明12点有12点。 所以放手。 朝着积极方向前进的平均水平的12分，而在反向方向上的12分将覆盖68％的学生。 让我们尝试更多地澄清。 我之所以这样做，是因为SD在这些图表上都记录下来。 因此，在桌子上让我们想象，这条中线已经75岁了，学生的平均得分是75岁。 标准偏差为10。 因此，高于75的10分是85，低于75的10分为65。 因此，这意味着68％（这是统计标准），有68％的分数在此标准偏差之内。 当我们在这条正常曲线的怀抱中出去时， 您去第二个标准偏差，它会进一步。 因此，您将10分攀升至95分，低10点至55分，这将代表您的分数的98％。 那为什么这很重要呢？ 这真的很重要，因为标准偏差告诉我们分数如何广泛。 如果您的标准偏差短或小， 这意味着教室内的分数非常紧凑，它们彼此非常接近。 当标准偏差较大时，这意味着课堂分数有很多差异。 那对老师意味着什么？ 好吧，老师会看到她25、20名学生。 我可以看到分数扩展。 但是我认为对我们来说，我们正在分析这一点。 只是为了看看教师是否需要有多少区分这个标准偏差，这很有趣且有用。 进入下一个时间表。 我们确定了今年测试学生的时间。 因此，我们有一个主要时间表，我们有一个高中日历。 因此，您会看到第一个测试窗口发生在9月，第二个测试窗口发生在1月，第三个测试窗口发生在4月至5月之间。 去下一张幻灯片，这是我们想回答的问题，因为它出现了。 去年我们对此有一个疑问。 因此，我们想看看学生需要多长时间完成这项任务。 然后我们可以得到这些数字。 首先，我将解释左侧的数字。 因此，根据NWEE地图，在数学中看到的桌子中，31代表了幼儿园中的学生的几分钟 通过测试，所以31分钟。 括号中的数字是我们根据在东方秋季区参加考试的K学生的横截面计算的数字。 然后他们花了18分钟。 因此，他们确实计算了学生开始并正在进行测试的时间。 因此，我们拿走了它，看着它的横截面，并在我们身上发生了18分钟。 因此，对于这些数字中的每个数字，您都可以看到，括号中的数字是基于NWEA的平均值。 括号之间的数字是我们对学生登录时间的愿景的数字。 登录时间不包括学生到达设备的时间 这只是他们被锁定的那一刻。 但是我们想提供这个。
[Suzanne Galusi]: أعني ، أعتقد أنه يتذكر أيضًا أنه كان الوقت الأوسط والدقيق للمقطع العرضي في المنطقة. لذلك ، شارك بعض الطلاب في فصول 18 دقيقة. إلخ. هذا هو المتوسط.
[Mea Quinn Mustone]: وبالتالي ، هل سيكون الأطفال تلقائيًا 65 دقيقة للطالب الرابع للتحكم في المدى الطويل؟ لذلك لا تقطعها. هذا يسمح لهم بقضاء الوقت.
[Suzanne Galusi]: جربه لأنه مثير للإعجاب للغاية ، لذلك سيحتفظ بهم حتى يصلوا إلى المستوى ، بحيث يكتشفون مستوى السياسة التي يصل إليها الطلاب وتطورها. لذلك ، إذا استمر الطالب في الاستجابة بشكل صحيح ، ثم يتفاعل مع الأشياء السيئة ، فقد يستغرق الأمر الكثير من الوقت للرد على أي شخص. بالإضافة إلى ذلك ، أستطيع أن أقول أنه يمكن أن يكون أيضًا ممثلًا للعديد من الجلسات. هذه هي الفترة التي يجب أن أقضيها في الاختبار. شكرًا لك
[Bernadette Ricciardelli]: لذلك يبدو من المثير للاهتمام للغاية الحماية. لذلك ، عندما قالت لوسي ما تراه بين قوسين ، يعني ذلك. لكنني أعلم أن الحماية رائعة. على سبيل المثال ، قراءة الخامس في الفصل في حوالي 177 دقيقة. ثم المسافة. في فصل آخر ، هذا اختبار علمي. هذه سلسلة من 22 دقيقة إلى 111 دقيقة. وبالتالي ، تجد المتوسط المتوسط ، لكن الوقت كبير جدًا. كل شيء على ما يرام.
[Announcer]: محافظ؟
[Paul Ruseau]: آسف. عضو في روسو. لأنك ترفع القراءة ، أنت تعرف أمثلة على أننا هنا ، أنظر إليهم وأريد أن أعرف عن القراءة الأمريكية ، سواء كان ذلك القارئ الثاني أو الشخص الثالث للطلاب. وبالتالي ، يدرك الاختبار أن بعض الطلاب لا يستطيعون قراءة الدرجة؟ أو هل توقع الطالب؟ أنا مرتبك عندما أكتب. هذا ما يعرفونه. هذا ليس اختبار القراءة. هذا ما يعرفونه. حسنًا ، إذا كان لدى الطالب شيئًا ، فكيف تتفاعل مع ما تعرفه؟ إذا تم استلام السؤال الخطأ. أنا محرج من هذا.
[Bernadette Ricciardelli]: حسنًا ، أتمنى أن تعرف كل شيء. لذلك ، أعتقد أنه يعود إلى الانحرافات المعيارية ، لدينا انحراف معياري ممتاز ، مما يشير إلى ما يمكن أن نراه في التغييرات المهمة. من المهم أن يختلف المعلمون عن العديد من الدرجات كما تعلمون ، يشار إلى اختبارات البطاقات. بعد ذلك كانت هناك تغييرات كبيرة. لذلك مع التغييرات ، قلت للتو أن هذا النطاق العظيم ليس طبيعيا. سأعطيك قضية عامة لإظهار ما هو عليه. أعتقد أن متوسط الاعتقال الذي تعرفه ، أعتقد أننا نرى ما هي البيانات ، ما هو الانحراف المعياري ، لكن هذا ليس أي شخص. إنه يريد أن يعرف هذا ، لكنه يخلص إلى أن هناك تغييرات كبيرة يجب أن تكون مختلفة ليست سهلة.
[Suzanne Galusi]: عندما نتحدث عن تقرير بعض المعلمين ، اتبع القليل من هذه التقارير. أعتقد أننا سنطرح أسئلة تطرحها ، لكنني بحاجة أيضًا إلى ... ذكر السيد ريكوبيلي ، لكنني أعتقد أنه من الأفضل تقع تصنيفات البيانات في المعلمين ومستويات المدرسة. والغرض من هذا هو التحكم في العملية. وهكذا ، استغرق جميع الواجبات والطلاب الكثير من الوقت ، وكانت هناك قصة. لا نعرف ما هو موجود على المنصة ، ولكن هذا جزء من الاكتشاف الرئيسي ، قائد قائد المدرسة لبناء الطلاب.
[Paul Ruseau]: سيعتذر أحدهم عني إذا قلت هذا ، لكن تقرير المعلم يجري الطلاب.
[Bernadette Ricciardelli]: يحاول.
[Paul Ruseau]: لذلك هذا صحيح.
[Bernadette Ricciardelli]: وجود. سوف Galussi تغيير عدد من التقارير. وهناك العديد من الرسائل. حسنًا ، سأطرح سؤالاً ، لأنني أعلم؟
[Mea Quinn Mustone]: آسف. نعم ، الجدة. شكرًا لك فكرت في اختبار الوقت ، وأقدر غالبية الأخبار في الربيع التي تم حلها. لذا شكرا لإنشاء كل هذا. لكنني أعتقد أن هناك شيء آخر ، ما الذي يجب حله ، إلى متى ، كم من الوقت للدراسة؟ من الفصل. لذلك ، على سبيل المثال ، انتهت الفصول الدراسية ، التي هي فصول من طفلين ، في نصف ساعة ، ثم ما زال سبعة أطفال يعرفون أن الأطفال لن يفعلوا ذلك. لذلك ، أتساءل عما إذا لم تكن هناك طريقة للحصول على بيانات مستقبلية. لن يستغرق مزيد من المعلومات حول الوقت والوقت لهذا الفصل وقتًا للطلاب أو الطلاب الكبار فقط لاجتياز الاختبار.
[Bernadette Ricciardelli]: لذلك ، أود أن أقول أنك تعرف في الفصل الدراسي ، هذا سؤال ، وهو في الوقت نفسه تخرج من أي طالب. هذا لا يحدث فقط. ثم يتم توفير فرص التعلم هذه يمكن للطلاب القيام بذلك عندما أكمل الطلاب الآخرون ذلك. أعني ، إنه أمر سهل. هذا ليس بالأمر السهل. لكنني أعتقد أنه ، كما نعلم ، يمكنك تحقيق المزيد من النجاح. هذا العمل من المعلم ليس سهلاً. هذا يخلق هذه الفرص لتأجيل التدريب عند الوصول. لذلك ، عندما ينتهي الطلاب ، ليس لدى الطلاب وقت فراغ. سوف يعطيهم المعلم وظيفة.
[Suzanne Galusi]: لا أعرف ما إذا كان يمكنك القيام بذلك. لا ، أعني ، اعتقدت أن الأمر يشبه ذلك. وجود.
[Breanna Lungo-Koehn]: جالوسي مثير للاهتمام بالنسبة لك إذا كنت تستخدم الميكروفون للجميع لسماع ذلك؟
[Suzanne Galusi]: آسف شكرا. لا شئ. أعني فقط أنه يبدو في كل فصل في كل فصل مع كل درجة. لذا ، إذا كنت تريد المزيد من التفاصيل حول ما يبدو هكذا ، فيمكننا التفكير في هذا. لكني أريد أن أقول أن هناك طرقًا كثيرة لرؤية. أعني أنه إذا نظرت للتو إلى المستوى الرئيسي ، وكانت مدونة أدبية ، كان هناك سبب لوجود اثنين من محو الأمية لمحو الأمية. واحد منهم هو الخطوة الأولى ، وواحد للهواء. في العاصفة - وقت جيد لجذب الطلاب والانتهاء بينما يعمل الآخرون العمل الشخصي أو العمل مع المعلم. إنه يدرس باستمرار ، وكل شخص لديه ما يحتاجون إليه. يجب أن أفعل ذلك مرة أخرى أن أهمية هذا الاختبار هي أهمية التقدم. يجب على المعلمين كتابة هذه الأشياء لأخذها كل ما يحتاجونه. سأقدم بعض التقارير لمساعدتهم على القيام بذلك. ومع ذلك ، تحتاج إلى فهم مناقشات البيانات لتصحيح أدائك.
[Mea Quinn Mustone]: أنا موافق. بسيط التقدم والعمل. لذلك ، من الواضح أن نفهم قيمة العمل الذي يحاول التغيير ومدة البحث. يمين. أنا أتفق مع بياناتك.
[Suzanne Galusi]: أنا أعرف ما أعرفه. لذلك هذا مجرد تذكير لأولئك الذين يريدون رؤيته أو أنت هنا. أعني لرياض الأطفال ، الصف الأول والثاني هو العمل. لذلك ، وزارة التعليم ، يجب أن يكون لدينا شاشة كجزء من اتجاه معقد. يتم ذلك بالنسبة لنا. لذلك ، يجب أن نفعل هذا ، يجب أن يكون لدينا الحق. شكرًا لك
[Chiesa]: أريد أيضًا إضافة شيء ما. آسف. نعم ، عندما نفكر في التقييم ، فإننا نعتبر ما نفعله ونقيمه. هل تعرف ما الذي يحل محله؟ حسنًا ، على تصنيفنا المشترك بأكمله ، لكنك لست أنت ، وأنت لا تقضي على شيء ما ، لأننا نفعل ذلك من وجهة نظرك. هذا ما نراه في المدرسة. كما أنه يعتني بالمستوى أيضًا.
[Bernadette Ricciardelli]: وبالتالي ، فإن الانتقال إلى المدارس الثانوية والمدرسة الثانوية ستلاحظ أن جدول عيد الميلاد فقط مسجل. سأجعلك صادقين ، هذه عملية بدوام كامل يمكن أن تتغلب على الدقائق وحسابها ، لأنها بشكل فردي وقضاء بعض الوقت في الانتهاء. لذلك ، في النهاية ، سأجد في النطاق العلوي ، ربما في مستقبلك. التقرير 2 حول النتائج ، لكن للمسح السريع ، لم أر مجموعة واسعة من التغييرات التي رأيتها على مستوى Bastter. مرة أخرى 59 دقيقة ، 61 دقيقة ، 53 دقيقة. إلخ. العلم أقل. في مسار مرتفع ، تكون الدورة 56 دقيقة. لذلك في بعض الحالات يمكن أن يحدث قليلا. على مستوى المدرسة الثانوية ، أعتقد أن الدورة تبلغ من العمر 43 عامًا. يمكن لأي شخص إصلاحي إذا لم يكن الأمر كذلك. أنا مخطئ. لذلك ، كما تعلمون ، ربما سيتعين عليهم خسارة دقيقتين في بعض الدورات التدريبية.
[Suzanne Galusi]: نعم ، القسم التالي هو تقرير عن المعلمين. وبالتالي ، فإن فتح الانزلاق هنا يعطي ببساطة النسبة المئوية للون. وبالتالي ، يمكن رؤية هذه التقارير في التقرير الذي يمكن للمعلمين الوصول إليه ، ولكن يمكن رؤيته أيضًا في المنزل مع أولياء الأمور والأوصياء. وبالتالي ، فهو يقدم طيفًا فقط حتى أتمكن من رؤية اللون الأزرق ، وقراءة أكثر من النجاح والنمو في المستوى الأدنى. التقرير الأول سنناقشني أخطط للتخطيط لهذه التقارير حتى نتمكن من مناقشة التقارير والتقارير الرئيسية للطلاب. وبالتالي ، هذا هو تقرير المدرسة يمكنه الوصول إلى القسم والقادة. بعد ذلك ، أظهروا عشرات الإنجازات لكل مستوى. لذلك ، سترى ممثلًا في وسائل الإعلام لدينا في هذا التقرير ، يوضح هذا في حد ذاته رؤية الطيور لكل مستوى من الدرجة بأكملها. لكنها ملحوظة أيضًا ، إذا وضعها المعلم أو المدير في لوحة الألوان ، فهذا يشير إلى أنه يراها أدناه ، يتم إعطاء القائمة التفصيلية للطالب. فشل الرمال وتوفير برامج صغيرة. لم يتم تضمين هذا حقًا في العديد من التفاصيل ، ولكن هذه مجرد مراجعة. الشريحة التالية هذه استراحة. وبالتالي ، فإن هذا يدل على أنه يمكن للمعلمين استخدام هذه الوظيفة. هناك طريقتان. يمكنهم استخدامه لدرجة متوسطهم ، لكن يمكنهم أيضًا النظر إلى المنطقة. أعلم أن العديد من مديرينا للدورة يستخدمون هذه الدورة ، وأن العديد من المعلمين في الفصل يستخدمونها. لذلك إذا رأيت العمود الأيسر يمكنك الحصول على جميع النماذج في مجال التدريب الكامل ، ثم تقسم فصلك إلى سجل Ruth حتى تتمكن من معرفة أين يتمتع الطلاب بفارق طبيب Scrum.
[Breanna Lungo-Koehn]: فقط آسف الميكروفون.
[Suzanne Galusi]: معتقد.
[Breanna Lungo-Koehn]: لا يمكن لأعضاء Maclaflin سماعه.
[Suzanne Galusi]: អូសូមទោស។ មធ្យោបាយនេះមិនអាចស្តាប់បានទេ។ យល់ព្រមអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំគួរតែចងចាំខ្លះ។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដូច្នេះជួរឈរខាងឆ្វេងនៃសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McCraughlin មានឈ្មោះដែនឬម៉ូដែលដែលបានបង្ហាញក្នុងការធ្វើតេស្ត។ អ្វីដែលនៅសល់បង្ហាញព័ត៌មានលម្អិតអំពីពិន្ទុរបស់រូថដូច្នេះនិស្សិតអាចមើលឃើញកំរិតចំណេះដឹងរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងភាពខុសគ្នាយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ ដូច្នេះវាជួយពីព្រោះផ្នែកមួយនៃគម្លាតគំរូលេចចេញមកក៏ដូចជាផ្នែកមួយនៃកំណត់ត្រារបស់រូថដែរនៅពេលដែលអ្នកមានគម្រោងសម្រាប់រន្ទារបស់អ្នកដែលមានការគាំទ្រអ្នកសមនឹងទទួលបានរបាយការណ៍ដែលអាចជួយគ្រូនិងក្រុមពេញមួយដែលអាចជួយគ្រូនិងក្រុមពេញមួយ។ សូមឱ្យអ្នកដឹងថាអ្នកមានសំណួរដូចខ្ញុំដែរឬទេ។ របាយការណ៍នេះ របាយការណ៍បន្ទាប់អាចជាថ្នាក់សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ នេះគឺជារបាយការណ៍មួយដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុត។ នេះគឺជារបាយការណ៍មុំភាគបួនស្តីពីភាពជោគជ័យនិងកំណើន។ តាមរបៀបនេះវាអាចជារបាយការណ៍ពីរ។ ដូច្នេះអ្នកអាចឃើញថាវាត្រូវបានបែងចែកទៅជា Quadants, ការបញ្ចប់គឺមានផ្លែក្រូចពួកគេគឺជាសិស្ស។ ដូច្នេះចំនុចតូចដែលអ្នកឃើញមានតំណាងឱ្យនិស្សិត។ ប្រសិនបើមានរូបតំណាងពីរផ្សេងគ្នាការធ្វើតេស្តជាច្រើនអាចត្រូវបានតំណាងរួមគ្នា។ ដូច្នេះនៅសាលាបឋមសិក្សាប្រសិនបើខ្ញុំចង់មើលថាតើខ្ញុំនឹងបង្រៀនថ្នាក់ទី 5 ខ្ញុំចង់ឃើញពីរបៀបដែលសិស្សរបស់ខ្ញុំស្ថិតក្នុងការធ្វើតេស្តទាំងបីខ្ញុំនឹងសម្គាល់ប្រអប់នេះឱ្យបំពេញការធ្វើតេស្តទាំងបីនេះ។ ការធ្វើតេស្តនីមួយៗនឹងមាននិមិត្តសញ្ញាផ្សេងហើយខ្ញុំអាចមើលឃើញសិស្សលេចធ្លោហើយរីកចម្រើន។ រតឹមរតុវ វាយ, អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺជាតំណធំហើយប្រសិនបើអ្នកចូលប្រើរូបតំណាងមួយក្នុងចំណោមរូបតំណាងនេះវាក៏នឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្តល់របាយការណ៍លម្អិតសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗផងដែរ។ ខាងក្រោមនេះក៏ជាកម្រិតនៃការលូតលាស់និងអត្រានិស្សិតផងដែរហើយនេះក៏ជាថ្នាក់ផងដែរ។ ដូច្នេះនេះគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អសម្រាប់ក្រុមនិស្សិត។ ការលូតលាស់គឺ បន្ទាប់ពីនោះកម្រិតនៃភាពជោគជ័យគឺកើនឡើង។ ដូច្នេះប្រសិនបើគ្រូចង់ផ្ទេរការចូលប្រើប្រភេទនៃការប្រើប្រាស់បន្ទាប់មកគាត់អាចសាងសង់បាន 50 ភាគរយដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញកន្លែងដែលសិស្សនិងសិស្ស។ ល្អណាស់សូមបន្ត។ នេះគឺជារបាយការណ៍មួយទៀតដែលផ្តល់នូវចក្ខុវិស័យមួយនៅក្នុងថ្នាក់រៀនហើយក៏ផ្តល់នូវចក្ខុវិស័យលម្អិតសម្រាប់សិស្សផងដែរ។ ដូច្នេះនេះត្រូវបានគេហៅថារបាយការណ៍ថ្នាក់។ បំបែកសមាមាត្រកូដពណ៌នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូម្នាក់ៗមើលឃើញចក្ខុវិស័យទូទៅរបស់ថ្នាក់និស្សិតទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនក៏អាចរកបាននៅគ្រប់សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់នេះដែរ។ ទិន្នន័យរបស់និស្សិតខ្ញុំដឹងថាវាតូចពេកប៉ុន្តែពិន្ទុចង្វាក់របស់វាគឺតូចហើយភាគរយវាបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងសិស្សនិងបទដ្ឋានជាតិបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ មិត្តរួមថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ដូច្នេះគ្រូពិតជាអាចប្រើវាដើម្បីទទួលបានស្ថានភាពសម្រាប់និស្សិត។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃកម្រិតខ្ពស់មួយ។ ដូច្នេះអ្នកក៏អាចយកឈ្នះលើគ្រោះថ្នាក់ឈ្មោះដែនហើយពិនិត្យមើលកន្លែងដែលវានឹងនិយាយនៅក្នុងការធ្វើតេស្តខាងក្រោម អក្សរសិល្ប៍ពាក្យព័ត៌មានពាក្យវាក្យសព្ទ។ ដូច្នេះវានឹងផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃការធ្វើតេស្តនីមួយៗមិនមែនការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសទេ។ បន្ទាប់ពីនោះការដូចខាងក្រោមនេះពិតជាជួយកាត់បន្ថយសិស្ស។ នេះគឺជាសេចក្តីសង្ខេបនៃកំណើននិស្សិត។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមិនភ័យខ្លាចក្នុងការផ្ទេរទៅការបោះឆ្នោតបន្ទាប់ទេរបាយការណ៍ទាំងនេះ ព័ត៌មាននេះមានសារៈសំខាន់នៅពេលនិស្សិតពិតជាមានទិន្នន័យដែលបង្ហាញពីការលូតលាស់។ ដូច្នេះយើងនឹងមិនឃើញវាសម្រាប់និស្សិតក្នុងវិស័យកុមារទេយើងនឹងមិនឃើញនេះសម្រាប់និស្សិតដំបូងគេនៅក្នុងតំបន់នោះទេប៉ុន្តែវាព្យាករណ៍ថាការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេ។ ត្បូងពេជ្រពណ៌ទឹកក្រូចតូចៗគឺជាមូលហេតុដែលគណិតវិទ្យាទស្សទាយការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីនោះជួរឈរពណ៌ខៀវគឺជាកន្លែងដែលពួកគេត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងកើនឡើង។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូមើលឃើញពីការអនុវត្តរបស់និស្សិតនៅក្នុងគន្លង។ វាក៏ផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមការងារនិងប្រទេសផងដែរ។ បន្ទាប់ពីនោះមានរបាយការណ៍ចុងក្រោយដែលជារបាយការណ៍មួយដែលខ្ញុំចូលចិត្តជាងគេនេះគឺជាកាសែតចុងក្រោយ។ ខ្ញុំត្រូវនិយាយថាយើងមិនទាំងមានរបាយការណ៍ទាំងអស់ផងដែរ។ នេះស្ទើរតែលើសលប់សម្រាប់អ្នកអប់រំប៉ុន្តែទាំងនេះគឺជារបស់ដែលសមស្របបំផុត។ នេះគឺជាកំណត់ត្រារបស់សិស្ស។ នេះគឺជាពេលវេលាសម្រាប់និស្សិតដែលបានធ្វើតេស្តទាំងអស់សម្រាប់គណិតវិទ្យា។ ពិសេសនេះបង្ហាញពីរឿងនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកអាចមើលឃើញរបារខាងលើសូមមើលពីរបៀបមានគណិតវិទ្យាអាននិងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែគាត់ចង់សង្កត់ធ្ងន់លើមូលហេតុដែលនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនីមួយៗអ្នកអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលសិស្សនេះដំណើរការបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្រិតនីមួយៗ។ ដូច្នេះសម្រាប់គណិតវិទ្យាពណ៌លឿងស្រដៀងនឹងជួរមធ្យមប៉ុន្តែជិតនឹងស្តង់ដារមធ្យម។ ជំនួសឱ្យការអានពណ៌ខៀវនិស្សិតនេះលើសពីបទដ្ឋាន។ សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រសិស្សប្រសើរជាងមធ្យមប៉ុន្តែមិនខ្ពស់បំផុតទេ។ ដូច្នេះនៅពេលចុចលើរោមភ្នែកពណ៌នេះនៅខាងលើនេះនឹងមាននៅក្នុងរូបភាពនេះហើយខាងក្រោមអាស្រ័យលើដែននិងដើម្បីទទួលបានសមិទ្ធិផលរបស់វានិងការរីកចម្រើននៃសមិទ្ធិផល, ហេតុផល, សមិទ្ធិផលនិងកំណើនរបស់វា។ ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញពេលវេលាយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ទាញភ្នែករបស់ខ្ញុំទៅជួរឈរកណ្តាលដែលបង្ហាញពីវាលនៃការបង្រៀន។ ឥឡូវជាមួយនឹងគណិតវិទ្យាឆ្នើមអ្នកអាចឃើញដែនដើម្បីពិនិត្យមើលគណិតវិទ្យា។ ដូច្នេះសម្រាប់លេខនិងការវះកាត់និស្សិតនេះបានប្រយុទ្ធជាមួយនឹងការប្រយុទ្ធមួយចំនួន។ 75 ពិន្ទុក្រោមចំណុចមធ្យម។ ប៉ុន្តែអ្នកក៏អាចមើលឃើញវាដែរព្រោះវានិយាយអំពីពណ៌លឿងដូចគ្នានៅក្នុងពិន្ទុចង្វាក់។ អ្នកនឹងឃើញថាគណិតវិទ្យាបានកំណត់អត្តសញ្ញាណចំនួននិងសកម្មភាពដែលជាវិធីសាស្ត្ររបស់សិស្ស។ អ្នកក៏អាចឃើញថាសកម្មភាពនិងការគិតពិជគណិតទាំងនេះគឺជាគុណប្រយោជន៍នៃពិន្ទុនិស្សិតដែលមានតុល្យភាពរបស់រូថ។ ដូច្នេះនេះគឺជាព័ត៌មាន។ ឥឡូវនេះប្រសិនបើខ្ញុំចុចលើវាខ្ញុំនឹងនាំអ្នកពិនិត្យមើលវា។ និងបញ្ហា។ បន្ទាប់ពីនោះគ្រូអាចប្រើទិន្នន័យនេះដើម្បីមើលថានិស្សិតអនុវត្តការវាស់វែងនិងទិន្នន័យក្នុងយីហោធរណីមាត្រម៉ាកសម្រាប់សកម្មភាពពិជគណនខាងលើប៉ុន្តែមានរឿងខ្លះកើតឡើងក្នុងបរិមាណវាហើយធ្វើការដើម្បីបង្កើតការគាំទ្រមួយចំនួន។
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك أعتقد أننا كنا في سن الأربعين عامًا ، ولعدة سنوات ، لذلك سنأخذك لفترة من الوقت. أعضاء المجموعة؟
[Jenny Graham]: شكرًا لك سوف نسمح لك بالاسترخاء هنا. أريد أن أضع الحركة ، وأوقف القواعد وفشلت ، القطاعات 8 و 10.
[Breanna Lungo-Koehn]: يدعم أعضاء Russo تعليق الأعضاء القبر.
[Paul Ruseau]: أعضاء المجموعة؟
[Breanna Lungo-Koehn]: يحاول.
[Paul Ruseau]: أعضاء القش؟
[Breanna Lungo-Koehn]: يحاول.
[Paul Ruseau]: قاتل يمين. عضو في Maklaflin؟ يمين. أعضاء مورتلا؟ أعضاء روسو ، نعم. العمدة Lungo-Con.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، 70 ، بالطبع ، لا. سنصل إلى المركز الثامن ونعود إلى العرض التقديمي. لن تبدأ الخطب العامة حتى الساعة 19 مساءً. يمكن للمقيمين القيام بذلك فقط في المؤتمر. هذه المفاوضات هي فرصة للجمهور للتحدث مع اللجنة ، لكن هذه ليست فرصة لمناقشة اللجنة. إذا كان أحد المشاركين أو أكثر تريد اللجنة مناقشة هذا الموضوع ، وقد يحتاج الأعضاء إلى نص إضافي في الاجتماع العادي التالي. تتوفر معلومات مفصلة حول إرسال العروض التقديمية في السياسة والرأي العام والكلام العام من قبل باتي. وبالتالي ، بالنسبة لهذه السياسة ، يمكن لأي من سكان الجمهور حل أي موافقة ، وسيتم العثور على أي موافقة على جدول الأعمال في أي موضوع تصل إلى 3 دقائق. من المتوقع أن يلاحظ السكرتير الصحفي بالنسبة للمقالات حول المتحدثين ، يجب أن تبدأ تعليقًا على اسم الملابس الكاملة لفستان منزلي. سنحقق أهداف لجنة اللجنة ، بما في ذلك مساعدتكم ، ونطلب مساعدتكم في تحقيق هذا الهدف وتعتقد أن المدرسة معفاة من هذه السياسة ، وسوف تقبل الشرطة كل موضوع. عندما لا يكون الموظفون موظفون مرتبطون بالتعليقات العامة أو العروض العامة ، قرر أنه موظف في مدرسة المدينة. لدينا زوجة. ودية نيكول ، الأب ، تعلم انضباط الطالب. مرحباً.
[Nicole Branley]: នីកូល Branley អាសយដ្ឋានរបស់យើងនៅក្នុងឯកសារប៉ុន្តែគួរតែខកខានជាសាធារណៈដោយសារបញ្ហាសន្តិសុខរបស់យើង។ នេះជាលើកទីមួយហើយដែលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយការប្រជុំហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ខ្ញុំផ្ទាល់បានស្តាប់សំលេងរបស់អភិបាលក្រុងសូមរីករាយនឹងរឿងរ៉ាវនិងពេលវេលារបស់គាត់ម្នាក់ៗ។ លោកង៉ាត្រូវតែបាត់បង់អាស័យដ្ឋានអ៊ីម៉ែលរបស់ខ្ញុំព្រោះខ្ញុំមិនមានព័ត៌មានអំពីវាទេ។ ប្តីរបស់ខ្ញុំនិងខ្ញុំគឺជាអ្នករស់នៅ Medford ហើយយើងតែងតែមានមោទនភាពក្នុងការគាំទ្រក្រុមគ្រួសាររបស់យើងនៅទីនេះ។ យើងទាំងអស់គ្នាបានចូលរួមក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការផ្សព្វផ្សាយនិងការបង្កើតនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ មិនដែលមានការសន្មត់លើកទី 2 ក្នុងការបញ្ជូនកូន ៗ របស់យើងទៅកាន់សាលារដ្ឋនៅ Medford ទេ។ ជាអកុសលកូនស្រីរបស់ខ្ញុំបានជួបការភ័យខ្លាចនិងការយាយីម្តងហើយម្តងទៀត។ ការសម្លុតនិងការគំរាមកំហែងវិទ្យាល័យបាននាំឱ្យមានការវាយប្រហារយ៉ាងឃោរឃៅយ៉ាងឃោរឃៅដោយនាំគាត់ទៅមន្ទីរពេទ្យនៅថ្ងៃទី 17 ខែតុលា។ ខ្ញុំមិននៅទីនេះដើម្បីនិយាយអំពីស្ថានភាពរបស់អ្នកទេប៉ុន្តែភ្នែករបស់អ្នកធំជាងមុន។ សុវត្ថិភាពនៅក្នុងសាលារបស់យើងគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ កុមារស្លូតត្រង់របស់យើងគឺក្នុងអំឡុងពេលនៃរបាយការណ៍ដ៏ធំដែលធ្វើឱ្យយើងងាយរងគ្រោះបំផុត។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនរហូតដល់រឿងភ័យរន្ធត់របស់កូនស្រីខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមនៅខែមិថុនាខ្ញុំពិតជាគិតថាក្មេងប្រុសដែលកំពុងដេកនៅក្បែរនាងនឹងក្លាយជាម្នាក់មួយៗ។ ប៉ុន្តែនោះគឺជាអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅពេលដែលអ្នកទាំងពីរត្រូវបានវាយប្រហារ។ មនុស្សជាច្រើនធ្វើអន្តរកម្មជាមួយយើងនៅពេលដែលព័ត៌មាននេះកើតឡើងចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ជាអកុសលមនុស្សជាច្រើនចែករំលែករឿងរ៉ាវសម្លុតខ្លួនឯងជាមួយខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានសុំទោសពួកគេនៅទីនោះប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាការសុំទោសមិនបានគេចផុតពីខ្ញុំទេប៉ុន្តែវាពិតជាបានរត់គេចពីបុរសអាក្រក់របស់អ្នកអ្នកវាយប្រហាររបស់គាត់និងតំបន់សិក្សាដ៏សំខាន់របស់យើង។ កាលពីសប្តាហ៍មុនខ្ញុំបាន heard អំពីជនរងគ្រោះសម្លុតជាច្រើននៅសាលារដ្ឋ។ រឿងនីមួយៗមានភាពតានតឹងជាងខាងក្រោម។ នេះមិនមែនជាសំណួរថ្មីទេ។ ក្នុងនាមជាម្តាយខ្ញុំដឹងពីអារម្មណ៍របស់ម្តាយទាំងនេះ។ ដោះសោខឹងធ្វើឱ្យកូនប្រុសរបស់គាត់បានវិលត្រឡប់មកសាលារៀនវិញ។ ខ្ញុំក៏ព្រួយបារម្ភអំពីនិស្សិតដែលមិនចង់ទៅរដ្ឋាភិបាល។ សូម្បីតែឪពុកម្តាយឬអាណាព្យាបាលរបស់អ្នកក៏និយាយអ្វីដែលបានកើតឡើងដែរ។ ហើយពួកគេ? ក្នុងករណីរបស់យើងខ្ញុំជាម្តាយខ្លាំងនិងអំពើហឹង្សានៅតែកំពុងកើតឡើង។ តើអ្វីទៅជាចំណុចបំបែកនៅទីនេះ? តើវាជះឥទ្ធិពលដល់ជនរងគ្រោះរបស់យើងរយៈពេលប៉ុន្មាន? កូនស្រីរបស់ខ្ញុំ។ នៅពេលកន្លងមកក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានដឹងថាមានអ្វីដែលគួរឱ្យខ្លាចដែលកូនស្រីរបស់យើងនឹងប្រាប់រឿងនេះដល់នាងពេញមួយជីវិតរបស់នាង។ មិត្តម្នាក់បានប្រើវិធីសាស្ត្រសំខាន់ដើម្បីប្រាប់ខ្ញុំអំពីបុរសអាក្រក់របស់គាត់។ សុំទោស។ ខ្ញុំមានអាយុ 11 ឆ្នាំ។ ឥឡូវនេះគាត់មានអាយុ 53 ឆ្នាំហើយ។ នាងបានសុំឱ្យខ្ញុំមិនចែករំលែករឿងជាក់លាក់របស់នាងជាសាធារណៈប៉ុន្តែមានការព្រួយបារម្ភថាក្រុមក្មេងទំនើងរបស់នាងនៅតែរស់នៅក្នុង Medford ។ គាត់បានផ្តល់ឱ្យវាអស់រយៈពេល 42 ឆ្នាំមកហើយ។ 42 ខ្ញុំនៅតែភ័យខ្លាច។ ប្រព័ន្ធសាលារបស់យើងធ្វើឱ្យមានការខកចិត្តនេះ។ ពួកគេបានប្រាប់ក្រុមគ្រួសាររបស់យើងនិងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ ខ្ញុំបាន heard រឿងជាច្រើននៅសប្តាហ៍នេះដែលមនុស្សអាក្រក់ឬអ្នកឈ្លានពានកំពុងប្រយុទ្ធដើម្បីប្រគល់ការដាក់ទណ្ឌកម្មរបស់ពួកគេមុនពេលជនរងគ្រោះអាចជាសះស្បើយបន្ទាប់ពីរងរបួស។ នេះផ្ទុយពីហើយត្រូវការផ្លាស់ប្តូរ។
[Melanie McLaughlin]: شكرًا لك
[Nicole Branley]: មិនមែនរឿងទាំងអស់ដែលខ្ញុំលឺគឺស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក។ ឬនៅក្នុងមុខតំណែងដែលអ្នកជ្រើសរើសប៉ុន្តែរឿងរបស់យើងគឺជារឿងជាច្រើនរបស់អ្នកដទៃ។ ទោះបីជាអ្នកមិនអាចផ្លាស់ប្តូរអតីតកាលក៏ដោយ។ ជាការពិតអ្នកត្រូវបោះជំហានឥឡូវនេះ។ Medford អាចជាគំរូមួយសម្រាប់សាលារៀនដើម្បីសាងសង់សាលារៀន។ សាលារៀនរបស់យើងត្រូវតែជារឿងវិជ្ជមានជំនួសឱ្យព័ត៌មានហិង្សា។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងរីកចម្រើនហើយយើងអាចធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីធានាថាច្បាប់របស់យើងគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ បើដូច្នោះមែនពួកគេនឹងដាក់ពាក្យសុំ។ ខ្ញុំគិតថាកុមារមើលឃើញពីផលវិបាកនៃការសម្លុតសម្លុតការយាយីនិងការប្រយុទ្ធគ្នា។ ប្រហែលជាប្រសិនបើនិស្សិតដឹងថាពួកគេនឹងទទួលខុសត្រូវហើយផលវិបាកនឹងកើតឡើងពួកគេនឹងគិតចំនួនពីរដងមុនដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សូម្បីតែសំខាន់បំផុតក៏ដោយក៏គ្មានអ្នកណាម្នាក់ត្រូវការធ្វើជាជនរងគ្រោះដោយសារឧក្រិដ្ឋជនដែរហើយនិស្សិតជ្រើសរើសដោះស្រាយបញ្ហានិងអ្នកដែលស្រឡាញ់ចំណុចនិងផលវិបាក។ ប្រសិនបើមិនមានភាពអត់ធ្មត់ត្រូវបានសាងសង់ជាផ្នែកមួយនៃវិធីសាស្រ្ត Mustang របស់យើងវាត្រូវតែមានដូចខាងក្រោម។ ទង្វើនៃការនិយាយកាន់តែប្រសើរនិងអ្វីដែលនិស្សិតដឹង។ ពួកគេដឹងថានេះគ្រាន់តែជាសេវាកម្មបបូរមាត់ប៉ុណ្ណោះ។ បេសកកម្មរបស់យើងគឺមនុស្សពេញវ័យក្នុងការបង្កើតស្តង់ដាររបស់យើងដែលពួកគេចង់ទទួលយក។ វិសាលភាពដែលសាលារបស់យើងអនុញ្ញាតឱ្យកំណត់សីលធម៌នៅក្នុងទីក្រុងនិងសហគមន៍របស់យើង។ ខ្ញុំបានអានច្រើនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍កន្លងមកនេះ។ នៅក្នុងសេចក្តីណែនាំរបស់យើងផ្ទាល់គាត់បាននិយាយថាគោលនយោបាយនេះ, ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបេសកកម្មមួយដើម្បីប្រកាសពីការងារមួយក្នុងការបង្កើតការរំពឹងទុកសម្រាប់និស្សិតនិងផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តនិងការគាំទ្រគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋទទួលខុសត្រូវ។ ពេលវេលាគឺ។ ខ្ញុំបានបោះឆ្នោតជាមុនអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំនឹងជួយគឺជាផ្នែកមួយនៃការផ្លាស់ប្តូរ។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំដឹងពីអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ។ ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន។ និយាយថាកន្លែងដែលខ្ញុំអាចចុះឈ្មោះបាន។ តើអ្នកត្រូវការប្រាក់បន្ថែមទេ? ប្រាប់ខ្ញុំថាប្រជាជនដែលខ្ញុំត្រូវការទាក់ទងព្រោះខ្ញុំទៅ។ តើយើងត្រូវការជំនួយការនាយកម្នាក់ទៀតទេ? ទំនាក់ទំនងដែលយើងបានបង្កើតជាមួយបុគ្គលិកធនធានសាលារៀនគឺអស្ចារ្យណាស់។ តើយើងអាចមានអ្នកផ្សេងដើម្បីជួយអ្នកព្យាយាមបញ្ចូលអគារជាច្រើនទេ? ជួយរួមបញ្ចូលអគារជាច្រើនដែលមានសិស្សជាង 1.200 នាក់។ តើអ្នកអាចបង្កើតគោលនយោបាយច្បាស់លាស់ដែលកុមារម្នាក់ៗត្រូវអាននិងចុះហត្ថលេខាក្នុងមួយឆ្នាំ ៗ បានទេ? ត្រូវតែមានជម្រើស។ តើយើងអាចបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថារបាំសាកលវិទ្យាល័យកីឡាវិលត្រឡប់ទៅផ្ទះតើសិទ្ធិអាចបាត់បង់បានទេ? និស្សិតត្រូវការទម្លាប់ដង្ហើមដង្ហើមសេចក្តីស្រឡាញ់និងផ្លូវពិបាក។ បន្ទាប់មកគូរបន្ទាត់។ តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វី? ចាប់ពីពេលនេះតទៅហើយ។ ប្រហែលជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលារបស់យើងគួរតែចាប់ផ្តើមនៅតាមច្រករបៀងនៃវិទ្យាល័យ Medford ។ ប្រហែលជាអ្នកអាចចំណាយពេលរបស់អ្នកនៅក្នុងហាងកាហ្វេឬចុះឈ្មោះចូលបន្ទប់ទឹក។ ខ្ញុំយល់ស្របថាកុមារគ្រប់រូបមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំសាធារណៈ។ យើងមានគ្រូបង្រៀនគំរូនៅក្នុងតំបន់របស់យើងដែលធ្វើឱ្យសិស្សរបស់យើងលើកទឹកចិត្តសិស្សរបស់យើងឱ្យធ្វើឱ្យទាន់ពេលវេលា។ មិនបង្កើតការនិរទេសខ្លួនយើងត្រូវរកដំណោះស្រាយនិងកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់អ្នកឈ្លានពានក្នុងបរិយាកាសសាលាជំនួសជាពិសេសនៅឆ្ងាយពីជនរងគ្រោះដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់។ រួមគ្នាជាមួយជនរងគ្រោះអំពើហឹង្សាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងច្រករបៀងហើយបានវាយប្រហារពួកគេម្តងទៀត។ មានតែពេលនេះទេដែលអ្នកក្លាយជាមនុស្សសម្លុត។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك ، السيدة براندي. أعلم أن لدينا حركة مناسبة سأقرأها في الأعمال التجارية الجديدة سيتم إيقافها بموجب القانون الذي اقترحه جراهام وأعضاء روز في 2022-51. قررت لجنة ميدفورد في 12 يونيو 2021 ، بينما تكرس المدرسة لمهمة مدرسة ميدفورد. مدرسة ميدفورد هي جمعية تعليمية مهنية في المدارس والأسرة والمجتمعات ، والتي تم تصميمها لضمان أن جميع الطلاب لديهم معرفة في دراسة آمنة وصحية يمكن تطويرها لتحقيق الإمكانات في أبحاثهم وجديرة. على الرغم من أن عواقب الوباء مثيرة للاشمئزاز لمشاكل المناخ وثقافة البلاد في البلاد و Medford. أكملت حتى نهاية العام الدراسي. يبحث RFP عن موردين مناسب ومستقل لإجراء الطلاب والطلاب والأسر كجزء من مجتمع المدارس الثانوية. ويمكن السماح بحجم المشروع ، وسيشمل اقتراحًا للنظر في هذه العملية في الأولوية لجنسهم لأرضياتهم في مناطقهم الأخيرة. سننظر أيضًا في الدورة التي تصف بنية هيكل الهيكل والمنظمات التنظيمية المهنية وتستند إلى متطلباتنا لفتح مهمتنا المحلية وتحقيقها. بالإضافة إلى ذلك ، قررنا أن تسمح مجالس المدارس بدفع ما يصل إلى 50000 إلى وضع حد لهذه المبادرة المهمة ، وسيعود المدير إلى لجنة المدرسة إذا كان للاقتراح الحق في فتح هذا الإذن. على الرغم من أن القرار قد تمت مراجعته من أجل تضمين المدارس الوسيطة في نطاق التقييم ، إلا أنه تتم معالجته حاليًا والسيطرة عليه من خلال جميع الإجراءات في تاريخ التسوية ، بما في ذلك سبب التأخير. أعضاء غراهام.
[Jenny Graham]: شكرا للعمدة. أولا أريد أن أشكر زوجتي. بريدلي هنا الليلة. من الصعب التحدث مع هذه الغرفة الكبيرة مثل هذا ، ومن الصعب نشر تعليق قمت بنشره للتو. أنا آسف لأن عائلتك تمر العملية ، وآمل أن تكتشف ما تحتاجه للاتصال بالمنطقة عندما نبحث عنه. وهذا هو ، أعطني ثانية فيما يتعلق بالحركة.
[Mea Quinn Mustone]: لقد تركت العلامة التجارية.
[Jenny Graham]: នៅពេលយើងស្នើឱ្យធ្វើការវាយតម្លៃនេះជាមួយនឹងវប្បធម៌អាកាសធាតុអាកាសធាតុទឹកជ្រោះអតីតកាលត្រូវបានអនុម័តដោយឯកច្ឆ័ន្ទ។ កាលពីឆ្នាំមុនយ៉ាងហោចណាស់ឧប្បត្តិហេតុមួយចំនួនមានប្រតិកម្ម។ ហេតុផលសម្រាប់ចលនានេះមិនមែនកាលពីឆ្នាំមុនទេមិនមែនដោះស្រាយឧប្បត្តិហេតុនេះទេ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាសុវត្ថិភាពនិងការត្រួតពិនិត្យមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃនៅសាលាណាមួយ។ វាសមហេតុផលក្នុងការគិតថាសាលាណាមួយមានធនធានបុគ្គលិកនិងរចនាសម្ព័ន្ធចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តមុខងារមូលដ្ឋានរបស់សាលា។ វាសមហេតុផលក្នុងការរក្សាប្រព័ន្ធនិងមនុស្សពេញវ័យអំពីប្រភេទនៃការបរាជ័យដែលយើងឃើញនៅពេលដែលប្រព័ន្ធនេះមិនដំណើរការក្នុងមុខងារមូលដ្ឋានទាំងនេះ។ លើសពីនេះទៀតយ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ខ្ញុំចំណុចវាយតម្លៃវប្បធម៌និងចំណុចយ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ នេះគឺជាទស្សនៈទូលំទូលាយនៃបរិដ្ឋានសាលារៀននិងកំណត់វិធីដែលយើងអាចផ្តល់នូវប្រភេទសាលារៀនដែលយើងត្រូវការសម្រាប់កុមារ។ ខ្ញុំចង់ដឹងពីអ្នកជំនាញខាងវាលដើម្បីមើលពីរបៀបដែលយើងបង្កើតវប្បធម៌ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហាជាច្រើនដែលយើងមានឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំចង់បានប្រព័ន្ធមួយដើម្បីចៀសវាងការសម្លុតជៀសវាងការចិញ្ចឹមខ្លួនឯងដែលយើងមើលឃើញចំពោះកុមារខ្លះជៀសវាងការបរាជ័យក្នុងដំណើរការការពារកុមារមិនឱ្យចូលរួមនិងទំនាក់ទំនងសាធារណៈដែលយើងបានឃើញ។ ខ្ញុំចង់រៀនអំពីអ្នកជំនាញអំពីរបៀបបង្កើតវប្បធម៌នេះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាសំណើទាំងនេះនឹងមានភាពទូលំទូលាយនិងដោះស្រាយអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងពីក្រុមទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការវគ្គសិក្សាវគ្គសិក្សាក្រុមគោលនយោបាយជាដើម។ យើងបន្តបញ្ច្រាស់ដំណោះស្រាយបច្ចុប្បន្នមិនត្រឹមតែមានប្រតិកម្មចំពោះប្រភេទនៃវិបត្តិមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់ប៉ុណ្ណោះទេ។ ត្រង់ចំណុចនេះខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវយល់ពីគោលដៅដែលផ្នែកមិនខ្វល់ថាអ្នកនៅទីណាអ្នកដឹងឬមូលហេតុដែលអ្នកធ្វើតាមរបៀបនេះ។ កូន ៗ របស់យើងនិងទីក្រុងរបស់យើងសក្ដិសម។ ជាក់ស្តែងខ្ញុំចង់ឱ្យប្រធានបទនេះក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការវាយតម្លៃនេះប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាសុវត្ថិភាពនិងការត្រួតពិនិត្យគឺជាធាតុសំខាន់ៗនៃសាលាណាមួយ។ ខ្ញុំគិតថាតំបន់នេះផ្តល់នូវប្រតិកម្មដែលពេញចិត្តសម្រាប់ហេតុផលឯកជនដែលមិនចង់បានទាំងអស់ប៉ុន្តែវានៅតែស្របច្បាប់ប៉ុន្តែ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងទទួលខុសត្រូវចំពោះការរំពឹងទុករបស់នាយកនិងគណៈកម្មាធិការនិងសកម្មភាពនាពេលអនាគតហើយសង្ឃឹមថានឹងមានការរំពឹងទុកជាច្រើននាពេលអនាគត។ អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយយើងដឹងពីវប្បធម៌និងការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌នៃតំបន់។ វាជាយូរមកហើយមុនពេលដែលកូន ៗ ខ្ញុំបញ្ចប់ការសិក្សាម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេគឺវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំក្រោយ។ កូន ៗ របស់យើងសមនឹងទទួលបាននូវអ្វីដែលយើងត្រូវផ្តល់ហើយយើងត្រូវស្វែងយល់ពីជម្រើសទាំងអស់ដែលយើងជ្រើសរើស។ យោងតាមកំណត់ត្រាមួយទៀតខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យស្ត្រីនោះ។ អនុគណៈកម្មាធិការនៃអនុគណៈកម្មាធិការទទួលបន្ទុកផ្នែកគោលនយោបាយនិងគោលនយោបាយបានពិនិត្យគោលនយោបាយសម្លុះរបស់យើងនៅក្នុងឯកសាររបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាកិច្ចប្រជុំនេះគ្រោងនឹងធ្វើនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ នៅពេលមានយើងប្រាកដជាទាក់ទងនិងជូនដំណឹងវា។ ខ្ញុំគិតថាមានរឿងជាច្រើនដែលរដ្ឋាភិបាលបានធ្វើពីផែនការនយោបាយ។ នៅពេលវាលេចឡើងយើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកដឹងថាអ្នកអាចឆ្លងកាត់បាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឱ្យមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំចូលរួមជាមួយខ្ញុំម្តងទៀតដើម្បីគាំទ្រចលនានេះដោយមិនមានការរីកចម្រើនក្នុងការវាយតម្លៃអាកាសធាតុនិងវប្បធម៌នេះហើយយើងនឹងមិនស្នាក់នៅទីនេះរយៈពេល 3 ខែឬ 6 ខែឬមួយឆ្នាំហើយមិនធ្វើឱ្យយើងធ្វើ។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، الثانية. شكرا لأعضاء المجموعة. عضو في Maklaflin؟
[Melanie McLaughlin]: شكرًا لك أنا آسف ، لكني أريد أن أقول. شكرا لأولئك الذين يبدو أنهم يتحدثون. أعتقد أن هذا سؤال مهم للغاية. هذا في الاجتماع الأخير ، توقفنا وتأدينا على جدول الأعمال. تم تأجيل هذا لأعضاء لجنة المدارس بإخطارات التعليق والانضباط المحدد للتقرير الذي يريدون طرحه. لذلك لم يحدث في جدول الأعمال الأخير. أريد فقط أن أتحدث عن ذلك لأنه مهم. هذه نقاش نحتاج إلى إجراء ماذا. نعم ، أنت تعلم أن هذا حدث ، من الواضح ، كل شيء. لقد حلت كل هذه المشاكل في ذلك الوقت. أريد أيضًا توضيح ما إذا كان بإمكاني شرح حجم المشروع في هذا القسم. سيتم إدخال الطلب المقترح قبول التحيزات ضد الجنس الجنسي أو البلطجة. بهذا المعنى ، أريد إجراء تغييرات ، بما في ذلك الإعاقة. لذلك ، فإن العرق أو الإعاقة أو التحيز بين الجنسين أو مثيري الشغب هو واجبي في التعديل.
[Breanna Lungo-Koehn]: أنا ممتن من Maklaflin.
[Jenny Graham]: نعم ، تماما.
[Breanna Lungo-Koehn]: الأسماء والعناوين مدرجة ، وأنا أعلم أن لدينا الكثير من الناس ومئات الأشخاص هنا ، وأفكر في السحب. لذلك ، إذا كان بإمكانك تثبيته في دقيقة أو دقيقتين ، فسيكون ذلك ممتنًا للغاية.
[Melanie McLaughlin]: الميكروفون ليس اعتذارًا.
[Breanna Lungo-Koehn]: لا يمكنك سماع ذلك؟ لم يكن لدي هذا من قبل.
[Jenny]: ثم تقول أنك توافق على البيئة الثقافية و RFP لشهر ديسمبر 2021. إذا لم يحدث الحدث الأخير ، فهل نستمع إليهم مرة أخرى؟ ماذا ستفعل؟ من هذا ، على ما يبدو ، من التصوير من الحادث الأخير.
[Jenny Graham]: هذا بعيد عن حقيقة. شاهدت منذ طلبنا. أعتقد أنه بالنسبة للمجتمع بأكمله ، من المهم الاستماع إلى التحديث نفسه. أعضاء اللجنة المجتهدة على الفور. آمل أن يكون لدى الحكومة بعض المعلومات لإبلاغنا الليلة. بعد ذلك سوف يستغرق 11 شهرا.
[Jenny]: هذا هو نوفمبر 2022. لقد وافقت العام الماضي.
[Nicole Branley]: لذلك فقط احتفظ به مع جيني ، قلت فقط أن هذه هي المسؤولية حقًا. إذا كان المخرج مسؤولاً عن مدرستنا ، فلماذا لا تفعل ذلك؟ قم بعملك. عمدة. يجب أن أكون مسؤولاً عن عملهم ، لأن هؤلاء ناخبون ، وسنكون مسؤولين عن عملهم. حاكم جديد للتقارير الثقافية والمناخ؟ هل هناك حد زمني جديد؟ هل هناك وقت محدود؟
[Breanna Lungo-Koehn]: لست متأكدًا مما إذا كان هذا محدودًا ، لكن RFP كتب النشر. هل نعرض RFP؟ أعلم أن هذا قبل بضعة أشهر ، لكن الدكتور كوشينغ؟
[Peter Cushing]: لذلك ، في ديسمبر من العام الماضي ، عندما نشرت هذا العمل ، اتصلت بالعديد من الشركات التي فعلت ذلك. لم تمر هذه الشركات ، ثم عادت إلينا ، على الرغم من أنها حاولت التواصل معها. أخيرًا ، عندما تحدثنا معهم في فبراير ومارس ، أخبرونا أن بعض شركاتنا تفاعلت. هذا العمل ليس لأنه ليس لديهم فريق للقيام بالعمل. ويقدم RFP سقوطًا أو تعلم أنه في شهر سبتمبر وأكتوبر ونوفمبر سيكون أفضل وقت لتصبح مجموعة بحثية مع قادة محليين في الصيف ، يعد مدير الصيف حشد من الطلب على هذه الشركات أن بعضها على مستوى الولاية. تم تصميم RFP بعد الانبعاثات في ثلاث ولايات في كنتاكي ، نيفادا. ولكن هذا هو السبب ، خاصة التأخير الذي ستقوم به الشركة هذا العمل ، لكن RFP جاهز للإصدار. إنه مستعد للنظر فيه وسيتم زيادته.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك
[Melanie McLaughlin]: محافظ؟
[Breanna Lungo-Koehn]: ألكالد ماكليفلين؟
[Melanie McLaughlin]: شكرًا لك ، لست متأكدًا من أنك تستطيع رؤية يدي ، لأنها على Facebook أو عذر أو الزحف. أريد فقط أن أتأكد من أن الدكتور إدوارد فنسنت هو مديرنا ، نحن جميعًا أعضاء في مجموعاتهم: أطفالنا ، نحن جميعًا. عندما نتحدث عن مدرستنا ، يعد مجتمعنا جزءًا من مدرستنا ، وهو جزء من مدرستنا ، تعد لجنة المدرسة جزءًا من المدرسة المركزية في مدرستنا. ماذا يجب أن نفعل من قبل؟ نحتاج جميعًا إلى العمل معًا لتحسين مدرستنا. بصراحة ، لأنني أعتقد أن هذا لا ينبغي أن يلوم أي شخص في ما يحدث في مدرستنا. هذه بيئة اجتماعية جماعية لجميع مدارسنا. ما حدث كان مأساة. وأعتقد أننا جميعًا نحبها ، كلنا نريد تحسين مدارسنا ، كلنا هنا مع الأطفال. أريد فقط أن أفعل ذلك لأننا فريق. وأنا أعلم أن الدكتور Eduard-Vincent كان في فريقنا لعدة سنوات ، وبعد 25-27 عامًا ، ليس من السهل تغيير المنطقة عندما يكون جميع القادة والحكومات الإقليمية في المنطقة. لذلك أعني ، شكرا.
[Breanna Lungo-Koehn]: بفضل عضو مكلورين. أعلم أن أعضاء Maklaflin يتحركون على الأرض.
[SPEAKER_07]: هذا عمل ، وإذا كان شخص ما يتنافس على المدير ، فهذه هي مسؤوليته. لهذا التصوت. هذا هو السبب في أن هذا يجب أن يتغير. لذلك ، إذا لعب في هذا المنصب ، يجب ألا يقاتل من أجل هذا الموقف. سأل المكان. سأل. أنا مدير أفراد. أفهم. وإذا طلبت هذا العمل ، فقم بعملك.
[Richard Orlando]: الطريقة التي يكون بها ريتشارد أورلاندو وينفورد رجلًا ثريًا ، ولديك وقت طويل. لا أعرف ما إذا كنت سأجيب إذا كان طفلي ، وكان من الصعب جدًا فعل ما يمكنك فعله. لكني لا أحب دراسة أخرى لدراسة أخرى. عندما أرى في ملف لا يُسمح فيه للكلمة في نظامنا المدرسي ، كلمة فارغة. إذا لم يكن لديك سياسة حقيقية ، والسياسة ، شجع الموقف من تنفيذ وتنفيذ هذه المصطلحات بمقدار الصوت. آخر شيء أريد أن أفعله هو ما سمعته من قبل. افتقد والدي. لقد حان الوقت ، والاهتمام والاهتمام واهتمام الضحية هو المرة الأولى. الاهتمام بالكاتب. لقد أصبح حقًا ثاني مستويات عالية
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، أعضاء من اليونانيين ، ثم أعتقد أنك تؤكد أن هذا تغيير.
[Melanie McLaughlin]: نعم ، مع تعديل نعم.
[Paul Ruseau]: ثم ، في حركة الصلاة ، بما في ذلك السباقات أو العرق الجنسي أو البلطجة ، سيتحدث عن السباقات أو البلطجة. أعضاء المجموعة؟
[Jenny Graham]: يحاول.
[Paul Ruseau]: أعضاء القش؟
[Jenny Graham]: يحاول.
[Paul Ruseau]: أعضاء Kreatz؟
[Breanna Lungo-Koehn]: يحاول.
[Paul Ruseau]: Mybs McLaughlin؟ وي ماجوس موسكو. ماجوس روساو. ألكالد وايت ويلز.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، 70 ، بالطبع ، لا. لقد مرت الحركة. شكرا لكونك هنا. سنعود إلى الخريطة. دعنا نعود إلى أوامر التداول العادية.
[Melanie McLaughlin]: الاثنين.
[Breanna Lungo-Koehn]: ضروري هل يدعم الجميع؟
[SPEAKER_07]: لحسن الحظ.
[Breanna Lungo-Koehn]: لحسن الحظ.
[SPEAKER_07]: من يوقفه؟ آسف.
[Melanie McLaughlin]: لقد فعلت ذلك يا ميلاني.
[SPEAKER_07]: شكرًا لك
[Cushing]: هل يمكنني طرح أسئلة؟ كيف يتوسع الناس ، لا تدعهم يقولون؟
[Paul Ruseau]: أنت أيضاً.
[Breanna Lungo-Koehn]: هم. رفعوا أيديهم.
[Cushing]: التحدث في الجمهور يفتح أو يغلق؟ هذا مغلق. إذن من لا يُسمح له بالتحدث عن هذا؟
[Breanna Lungo-Koehn]: هم. نرى كيف يرفعون أيديهم. نراهم دائما.
[Cushing]: أوه ، ثم سمحت لهم؟ يمين.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك يمين. شكراً جزيلاً. حسنًا ، سيدتي. يسأل عن الغاز ، هل تريد الركوب مرة أخرى؟ آسف. العودة يوم الخميس. بالنسبة للإيقاع ، ننضم إليه لمدة ساعة ، حتى نتمكن من ... العودة إلى النظام التجاري المعتاد.
[Paul Ruseau]: فعلنا ذلك.
[Breanna Lungo-Koehn]: آسف.
[Paul Ruseau]: أنا فعلت هذا.
[Breanna Lungo-Koehn]: يمين. لا أريد أن آخذ ... حسنًا. لدينا 2022 تقارير على الطلبات 2022. وجود. جالوسي ، الدكتور بيرناديت ريكديل ، الدكتور نيكول تشايمس ، بكالوريوس. Faiiiza Khan و Rocco Sieri على التوسع. أعلم أننا عدد الشرائح إذا استطعنا العودة إلى 17.
[Melanie McLaughlin]: قاتل
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك شكرا لك ، ماكلافلين. اعتني بالدقيقة. يمكننا الانتظار حتى يتم إغلاق الباب. عمدة. لذلك ، نحن على سبع شرائح. عضو في روسو.
[Paul Ruseau]: أعلم فقط أنه في الإعلان عن 16 ساعة يوم الأربعاء في السياسة والسياسة والسياسة والسياسة يوم الأربعاء يوم الأربعاء. سنقوم بجمع القيم المتعلقة بالأسعار التي تسمى غالبًا سياسات الترفيه. لذلك ، أريد فقط أن أضعها لك من رآها. تم إصدار هذا التحذير اليوم. لذا شكرا.
[Bernadette Ricciardelli]: نعم ، إذن ، تم صنع المثلث حتى لا نكون وحدنا عندما نرى الاختبار في سياق تقييم الطالب. المراجعات السنوية التي نعرفها هي MCA. كما تعلمون وتقييم مؤقتًا ، نقوم بتدريب ثلاث مرات في السنة: تطوير بطاقة. ثم ، يوميًا ، أسبوعيًا وتم تقييمه بانتظام في الفصل الدراسي. وبالتالي ، نحن نبحث عن الطلاب لتقييم هؤلاء الطلاب الثلاثة. بطاقات عيد الميلاد غريبة ، في عام 2017 ، درسوا أن تقييمها للوردة قلل من الاتصال بتقييم MCA وتم تحديده على أنه مرتبط للغاية. الجزء الحقيقي هو 0.77 0.86 ، وهذا ارتباط للغاية. ثم تشير إلى وجود علاقة قوية بين الملاحظات هو دليل على الموثوقية الرئيسية ، إن البيان بأن نقاط النمو في تصنيف MCA هي عنصر جيد للتنبؤ بالممارسة. وبالتالي ، نريد فقط كلا الاستعراضات وما نعرفه ، المعلمون الذين يعملون في الفصل الدراسي هم من الواضح أن معطف من وضع الطالب. في المستقبل ، نقدم الشريحة التالية ، التي نقدمها تطوراً مهنياً مؤقتاً ، والتي درست البرنامج في السنوات الأخيرة في هذا المجال. عندها نقوم بإزالة القضاء الأول. وبالتالي ، تم تدريب اثنين من المعلمين في الوقت الحالي. ثم ، في العام الماضي من هذه المدرسة ، تم عقد العديد من الدورات التدريبية للسماح للمعلمين والمديرين بالرد على الاختبار للامتثال للتقارير. تحقق من هذه البيانات وإعادة التحليل ، ثم ممكنًا. فعال. ثم هذا العام ومواصلة التدريب. يمكنك رؤية الفرص المختلفة التي لدينا. بالطبع ، تعطي الخطة المزيد من الفرص للتطوير المهني حول خريطة الإدارة.
[Breanna Lungo-Koehn]: أعضاء Russeo.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك هذا ما يمكنني أن أسأله في الماضي ، مسامحة لي. على سبيل المثال ، أعلم أننا لسنا كامبريدج ، ولكن في بعض المناطق يبدو أنه في كل مبنى يوجد موظفون في البيانات. عندما أدركت أنه لم يكن لدينا هذا ، لكن عندما فكرت في الأمر ، لم يكن مرتبطًا بموهبة المعلمين أو أنه لا يمكن للهجوم. ربما في هيئة غير مجدية ، يساعد دائمًا على فهم الإحصاءات. كيف ندعمهم؟ أعني ، هل يمكننا منحهم سؤالًا حقيقيًا؟ ما هي الأموال التي يجب أن تفهمها ، بطريقة ما لدعم هذا ، لماذا أسمع هذا الصوت؟ مثلي ، أنا الرياضيات. وأنت تعرف ، يجب أن أعترف أنه ليس لدي إحصائيات ، لم أكن أعرف 20 عامًا. إذا حصلت على كل هذه التقارير. أنا لست يومًا لنفسي وليس وقتًا وقتًا لجميع المشاكل. لذا ، كيف لا ندعم في المنزل؟ أنا متأكد من أن معلمي الرياضيات جيدون للغاية. قد يكون هناك بعض المعلمين العلميين ، ولكن كل شيء؟
[Bernadette Ricciardelli]: لذلك ، أعتقد أن هناك الكثير من الرياضيات وراء هذه التقارير ، لكنني لا أعتقد أن استخدام تقرير إحصائي. لذلك ، فكرت في بعض الرياضيات ، لكنني درست في الكلية ، وعلى الرغم من أنني لم أكن أكثر من الرياضيات أكثر مما أحب الإحصاءات. لكنني لا أعتقد أن هذا هو نفسه أريد أن أرى الأرقام والإحصائيات في التقرير ، وأعتقد أنه من السهل استخدامها عندما تفهمها. هذه هي فكرتي. الآن نستخدم التقرير جميعًا ، لذلك أشعر بذلك ، قد يسأل الدكتور هي: "ماذا يريد إضافته؟"
[Chiesa]: في المستقبل ، سترى كيف نستخدمه لقضاء بعض الوقت لتلبية الدورة. أنت تعرف أن البيانات الطويلة. كما قال الدكتور ريكاديل ، لأنه كان سعيدًا بهذه الرسائل في اللعبة قبل أن ننفق ما رأيناه. ولكن عندما تقوم بإعداد مستوى عملك ، كما تعلمون ، يجب أن يكون لدينا ما يحدث معنا ، لكنك تحتاج إلى بعض الوقت لبدء فهم ذلك. لذلك أريد كما أوضح الدكتور كاداليلي أن هذا أمر مهم للغاية ، لكنه رأى العمل الذي تم الانتهاء منه واستمر في القيام به.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك
[Suzanne Galusi]: أردت فقط أن أضيف أن هذا أحد الأسباب التي تجعلنا نريد إظهار عرض وتقارير مختلفة ، لأن المعلم قد ذهب ، وأريد أن أقول: "أوه ، أنا أحب ذلك. هذا هو حبيبتي. وأعتقد أن المعلم سيجد تقارير توفر البيانات اللازمة لإبلاغهم بأدائهم. لهذا السبب بعض التقارير. الشريحة التالية.
[Bernadette Ricciardelli]: យល់ព្រមវាមិនអីទេដូច្នេះតើអ្នកប្រើទិន្នន័យនេះយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះដូចដែលយើងបាននិយាយពីមុនមកដំបូងសម្រាប់ក្រុមហ៊ុន Fortnost យើងគិតថាទិន្នន័យទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់គ្រូនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះវាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់គ្រូពីព្រោះពួកគេអាចដូចជាស្ត្រី។ គូររូប Galussi ខ្ញុំអាចបង្ហាញការបង្ហាញ Quadrant នេះហើយស្វែងយល់ថាអ្នកណាជាអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់ដែលមានចំនួនបួននេះហើយជ្រើសរើសនិស្សិតទាំងនេះដោយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវគោលការណ៍ណែនាំគម្រោង។ ជាមួយនឹងរបាយការណ៍ជាច្រើនដែលអ្នកមិនអាចធ្វើបាន។ របាយការណ៍ទាំងនេះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដើម្បីធ្វើឱ្យយើងទាំងអស់គ្នាប្រើច្បាប់។ ដូច្នេះនេះមិនមែនជាល្បែងនៃល្បែងផ្គុំរូបទេ។ វានៅពីមុខយើង។ យើងគ្រាន់តែត្រូវការស្វែងរករបាយការណ៍និងនាំចូលវាលផ្សេងៗគ្នា។ វាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកដឹកនាំសាលា។ យើងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តរកល្បឿនមួយណាដែលអាចរកបាន។ ជាការពិតណាស់ប្រហែលជាវាត្រូវបានពង្រឹងប្រហែលជាវានឹងផ្តល់នូវការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតសម្រាប់ក្រុមនេះហើយវាក៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងតំបន់ផងដែរចំពោះហេតុផលស្រដៀងគ្នានេះ។ ដូច្នេះការរីកចម្រើននៃផែនទីដែលខ្ញុំបានលើកឡើងទាក់ទងនឹង MCAs ។ វាក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងកម្មវិធីជាច្រើនទៀតដែលគ្រូរបស់យើងប្រើដូចជា 4-5, NOZELLA, កុមារពាងឆ្មា, stich Khan "។ ដូច្នេះវាត្រូវបានគូសបញ្ជាក់យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងពិភពអប់រំរបស់ប្រទេសនេះហើយមានទំនាក់ទំនងជាច្រើនជាមួយកម្មវិធីមួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះនេះមិនមែនជាកម្មវិធីដាច់ស្រយាលទេ។ ដូច្នេះវាពិតជាល្អណាស់ក្នុងការទៅរកការបោះឆ្នោតបន្ទាប់ដែលជាផ្នែកមួយនៃការវិភាគវគ្គសិក្សាពី 6 ទៅ 12 ស៊េរី។ ហើយខ្ញុំដឹងថាវេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa និង Ciieri ច្រណែននឹងផ្នែកដែលត្រូវគ្នាក្នុងភាពលំអៀងទិន្នន័យដ៏សំខាន់នេះ។ ដូច្នេះរបាយការណ៍ខ្លះដែលបានប្រើគឺជាប្រភេទរបាយការណ៍មួយ។ ពួកគេប្រើការសរសេរអ្នកប្រឹក្សាយោបល់និងរបាយការណ៍វណ្ណៈលម្អិតនៅក្នុងវិស័យជំនាញដែលរំពឹងទុក។ ពួកគេក៏ប្រើបាល់ជ្រុងទាំងបួននិងចុចតុនិងប្រើរបាយការណ៍ដែលបានសញ្ជ័យនិងសង្ខេបកំណើននេះ។ ដូច្នេះនេះគឺជាការងារដែលកំពុងកើតឡើង។ ខ្ញុំមានពេលវេលាលំបាកក្នុងការមើលវានៅលើអេក្រង់។ សរុបសេចក្ដីមកនេះហើយដល់ពេលដែលការប្រជុំជាមួយនាយកប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋាននាយកដ្ឋាននាយកដ្ឋានរកឃើញនិយោជិកនៅកន្លែងធ្វើការ។ តើអ្នកចង់បន្ថែមអ្វីមួយទេ? ដេលករកាន
[Rocco Cieri]: يمكنني إضافة صلاة لأنني أعتقد أن الرصاصة يمكنها التحدث إلى الميكروفون. يمين. يتحدث أحد الرصاص عن العمل المستمر للعلوم الداخلية والإنسانية. ولا أريد التحدث عن الوجه ، لكننا ننتمي إلى الإيقاعات أو الإيقاعات والإيقاعات والفصول عندما نستخدمها لهذه الأدوات. في مجال المسح والأشياء ، ترتبط مزايا أو عيوب هذه المناطق بالمساعدة للطلاب. وبالتالي ، فهذه هي المجالات التي نعمل فيها ، ونأمل أنه عندما نتقدم ونراقب النمو ، سنرى كيف سيبدأ الأطفال في المستقبل.
[Breanna Lungo-Koehn]: عمدة. أعضاء راسل.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك سمعت عن والدي في الرياضيات ، أدركت أن العائلة لم تكن هنا. أوه ، صحيح. كما تعلمون ، المزيد من الرياضيات أكثر من العديد من الموضوعات الأخرى ، كما تعلمون ، يجب أن تضع الموضوع الأخير قبل أن تتمكن من تحقيق التالي. وعندما أريد أن أعرف عن الخسارة أو الاختلاف ، ستكتشف ما إذا كنت على الإطلاق ، لأنني لا أستطيع أن أكون صادقًا مع الجبر و تم فحص البطاقة بمفهوم فكرة الجبر ، والتي لم تكن معروفة للطلاب. قالوا إنهم ما زالوا في الجبر 2 ، وليس في الواقع. لن يتم تدريب هذا هذا العام. ستؤكد بطاقات Zeroz على وجود فجوات نأمل أن يتم تصميم المعلمين المفضلين لديهم من أجل الجبر؟ يمكن أن تكون أسماك القرش دون تعليم الأطفال. بعض الأطفال لا يدرسون في العام الدراسي. أعتقد أن هذا أمر طبيعي للمعلمين. هذا أمر طبيعي دائمًا للمعلمين. لكنني أعتقد أن هذا ربما لم يكن من أي وقت مضى من الوباء ، سيكون لديك طلاب في الجبر. ولكن في الواقع ، يمكنك ترك طالب لا يعرف هذه الفكرة. كيف يفعل المعلم ذلك؟ واذهب من خلال هذا الاختبار ساعدها في التعامل مع هذا بسرعة كبيرة بحيث يمكن للمعلمة إنقاذ حقيقة أنها تريد العودة وتعليمها.
[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងនិយាយថានេះមិនគួរកើតឡើងច្រើនទេពីព្រោះដំណើរការមានពិជគណិតធរណីមាត្រ ، ពិជគណិត ، ពិជគណិត។ تتكرر العديد من الأفكار والمهارات التي تدرسها من aleglums أو بناءً على شكلين من الشكل الهندسي. لكني أفهم ما تتحدث عنه. وبالتالي ، فإن الهدف هو التقاط كل شيء. هذا سيساعدنا على التقاطه. ومع ذلك ، يجب تخزيننا ، ولكن وخاصة الوباء. بعض العناصر التي قد تكون ممكنة. بعض الأسئلة التي تضيع بعض العناصر في بعض المهارات. بعد ذلك ، سيساعد هذا. لكننا لا نريد أن يستمر كلا البلدين. هذا لا يمكن أن يحقق هدف شخص ما. لكن نظرتك جيدة. سأقول أنه سيساعد في العثور عليه. لاحظ ، الأسود الأبيض واللون ، على سبيل المثال. بدأت هذه التقارير للآباء والأمهات. إنه على حق هنا.
[Paul Ruseau]: أعتقد أنه من المفيد سماع ذلك ، لأن العديد من الآباء يفكرون في المزيد من الأدلة. في بعض الأحيان أنا أب. لكن في الوقت نفسه ، لسنا في العام الدراسي المعتاد ، ربما لن نفعل ذلك لمدة 10 سنوات لا أعرف. نعم ، كما تعلمون ، مع العلم أنه يمكننا مساعدتنا في العثور على هذه الثغرات بشكل صحيح. كما تعلمون ، لا أحد يريد تعليم العام الدراسي بأكمله. الطلاب لا يريدون. لن نتمكن من القيام بذلك بشكل قانوني. ولعلم أن جوني يتوسع أكثر في المنزل هذا الشهر ، ولم يلاحظ جوني. كما تعلمون ، لن يعرف المعلم أي شيء عن هذا العام المقبل. لذا شكرا.
[Suzanne Galusi]: បាទ, ត្រឹមត្រូវហើយ។ ដូច្នេះសូមចូលទៅកាន់ការបោះឆ្នោតបន្ទាប់លោកបណ្ឌិត Cushing ។ នេះមិនចូលទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធខ្សាច់នៃការបោះឆ្នោតបន្ទាប់ទេពីព្រោះទិន្នន័យពិតជាដូចគ្នានៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេបានប្រើរបាយការណ៍ដដែលពីព្រោះលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Ricardley បាននិយាយអំពីអ្វីដែលខ្ញុំបានបន្លិចនៅក្នុងផ្នែកនេះ។ ទាំងនេះគឺជាការកាត់បន្ថយដែលត្រូវបានប្រើក្នុងកម្រិតនេះដែលអ្នកដឹកនាំមានការប្រជុំទិន្នន័យនិងឧបករណ៍សាកលវិទ្យាល័យក្នុងពេលមានផែនការធម្មតាដើម្បីនិយាយអំពីទិន្នន័យនិងអភិវឌ្ឍផែនការគាំទ្រ។ ឧទាហរណ៏របស់គ្រូជួយគ្នាក្នុងការអនុវត្តល្អបំផុតបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងៗគ្នា។ ពេលខ្លះវាតម្រូវឱ្យមានតម្រូវការគាំទ្រនិស្សិត ប្រព័ន្ធ។ អ្នកអាចមើលឃើញនៅទីនេះដែលមានដូចខាងក្រោមនៅក្នុងការប្រជុំនីមួយៗ - អ្នកដឹកនាំរឿងកំពុងជជែកគ្នា។ ខ្ញុំដឹងថាអគារមួយនិងនាយកសាលាបានធ្វើការជាមួយឆ្នាំមុនរបស់ខ្ញុំដោយជឿជាក់ថានិស្សិតបានប៉ះពាល់ដល់ការវាយតម្លៃគណិតវិទ្យារបស់ពួកគេដោយសារតែបញ្ហាអាន។ ដូច្នេះយើងបានសង្កេតមើលសេវាកម្មលើកទី 2 មួយចំនួនហើយអាចប្រមូលក្រុមសេវាកម្មអានសម្រាប់កម្រិតទី 4 ដែលជារឿយៗមិនត្រូវបានអនុវត្ត។ សម្រាប់ចំណងជើងទី 1 ប៉ុន្តែនេះជារបៀបដែលយើងប្រើធនធានដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងអ្វីដែលនិស្សិតត្រូវការពឹងផ្អែកលើទិន្នន័យនេះ។ ផ្លាស់ទីទៅស្លាយបន្ទាប់។ ស្លាយទាំងពីរនេះនិយាយអំពីការប្រាស្រ័យទាក់ទង ដូច្នេះរបាយការណ៍ផ្ទះដឹងថាពួកគេត្រឡប់មកផ្ទះវិញសម្រាប់ពេលវេលានីមួយៗ។ ដូច្នេះនៅកម្រិតខ្ពស់វាមានសិទ្ធិទទួលបាន 4 ដង។ នៅសាលាបឋមសិក្សានេះមានចំនួនបីដងនៅ SE SE -RAR, ដែលមានន័យថាសម្រាប់ពាក្យដដែលៗដំបូងពួកគេនឹងទទួលបាននៅក្នុងសន្និសីទនេះ។ នៅក្នុងស្លាយនេះផងដែរដូចជាបំពង់ធនធានគ្រួសារមិនមែនគ្រាន់តែជាការបកប្រែគ្រួសារប៉ុណ្ណោះទេ វាក៏រួមបញ្ចូលការធ្វើតេស្តគំរូមួយសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលកូន ៗ របស់ពួកគេអាចបន្តមើលឃើញនិងទទួលយកដើម្បីយល់ពីប្រភេទសំណួរប្រភេទណាមួយនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ។ យើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាបទបង្ហាញនេះស្ថិតនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងដូច្នេះអ្នករាល់គ្នានៅក្នុងសហគមន៍អាចចូលមើលតំណចំរុះគ្នាបាន។ សូមទៅកាន់ការបោះឆ្នោតបន្ទាប់។ នេះបន្តិចហើយយើងបាននិយាយអំពីវា។ នេះក៏ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងធនធានរួមមួយចំនួនជាមួយគ្រួសារដូច្នេះពួកគេអាចមើលឃើញពីរបៀបមើលរបាយការណ៍ដែលបានផ្ញើ។ ហើយដោយសារតែពេលវេលាខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំកំពុងធ្វើចលនាបន្តិចប៉ុន្តែជំហានបន្ទាប់របស់វាត្រូវបានរួមតូចពីព្រោះលោក RicConi ហើយខ្ញុំនឹងប្រាកដ នៅចុងខែនេះយើងមានសុន្ទរកថាគ្រួសារដូច្នេះអ្នកដែលមានសំណួរឬចង់រៀនបន្ថែមទៀតអាចធ្វើបាន។ យើងឆ្លុះបញ្ចាំងពីវានៅលើការបោះឆ្នោតបន្ទាប់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជា ... ថ្ងៃពុធទី 30 ខែវិច្ឆិកាម៉ោង 6 ល្ងាច។
[Bernadette Ricciardelli]: ستكون مقصًا ، وكلها جيدة.
[Suzanne Galusi]: لذلك ، أود أن أقول أنه إذا كان بإمكانك ببساطة جعل هذا اللحن مرة أخرى قبل الانتقال إلى الخطوة التالية ، وأعتقد أن هذه هي أكبر أداة لتحقيق التقدم. هذه ليست MCA التي انتهيت منها. هذا يجب أن يمنح المعلمين أفكار نقاط القوة والطلاب بناءً على التعليمات. كما قلنا بالفعل ، كان عامل بيانات إذا كان الآباء والممرضات قلقين ، يجب أن يذهبوا إلى المركز الأول ، والمكان التالي الذي يجب أن يكونوا فيه المخرج. يجيب هذان الاثنان بحرية على هذه الأسئلة ، وإذا لزم الأمر ، يجوز للمخرج الابتعاد عن الآخرين. لكنني أريد فقط أن أفعل ذلك مرة أخرى إذا كان شخص ما في المنزل لمعرفة أين يجب أن يذهب إذا كان قلقًا إذا كان قلقًا. هذا جعلنا الخطوة التالية على السفن العامة. قبل ذلك ، شريحة الشريحة ، أعتذر. أعني أن هذا هو المكان الأول ، ذكرنا الأسئلة والأجوبة على البستنة للآباء.
[Bernadette Ricciardelli]: نعم ، أعتقد ، أعتقد. في الواقع ، هذه ليست شريحة للانتخابات ، لذلك تتكرر ، وتتطور دائمًا بشكل احترافي ، نريد التأكد من فهم أساتذتنا. أنا أفهم حقًا أن هذه التقارير يمكن أن تقدمها. يستمر مؤتمر البيانات. لذلك ، أعتقد أن روسيا المذكورة هي خبراء وفقًا للبيانات ، ولكن لا يوجد محترفون في جميع المدارس ، ولكن يجب على الناس قراءة هذه التقارير. هذا هو هدفنا. لسوء الحظ ، لا توجد إحصائيات وعلم نفس في فريقنا ، لكنني لا أعتقد أننا في حاجة إليها. أنت تتحدث عن الدقة. هذه التقارير تعطي الدقة. إنها تسمح لنا بالحفاظ على استراتيجيتنا والتزامنا في عملنا وما يفعله مدرسونا. مرة أخرى ، ذكرنا Qmerifier ، ثم Qmmmifier صرخت للتو في 30 نوفمبر. هذه هي خطواتنا التالية. الجزء الأخير من التقرير هو التطبيق ، بما في ذلك الجدول وجدول البيانات في النتيجة الأولى. المدير يقيم هذا. ويتضمن أيضًا بعض الأمثلة على الأسئلة التي يتوقف المخرج في مناطقه ذات الصلة. لذلك لا تبحث عن صفحة ، لأنني أعتقد أنها قد تكون مملة ، وأعتقد أننا سنكون هنا. ودعونا نرى ما إذا كان بإمكاننا العثور على FISA ، وإذا كان هناك FISA ، فهو رائع. ولكن إذا كانت لديك أسئلة عنا وحدنا ، فسنكون سعداء للقيام بذلك.
[Jenny Graham]: العمدة غراهام ويريد أن يعرف الأدلة التي أخبرهم بها في الخريف ، وما نحتاج إلى معرفته.
[Rocco Cieri]: أتصور العلم إذا نظرنا إلى 33 شريحة ، فسيكونون قادرين على مساعدتنا ، سأكون كذلك يعد البحث عن الأموال في الحقل العلوي عنوانًا كبيرًا ، لكن هذا يعني أن الجامعة المكتوبة قد وصلت إلى علوم العلوم. و. لم أر العديد من التفاصيل التي رأيتها ، صائغ وطني هل نتحدث عن 2016-2020؟ وبالتالي ، فهي بيانات قبل السقوط ، وتساعدنا على فهم الطلاب مع هذه الملاحظات الإيقاعية قبل الوباء. روث ميدفورد ميد ، في وقت لاحق مقارنة مع هذا الرقم. ستلاحظ أن لدينا على جميع المستويات الألعاب القريبة أو القوية ، وما قاله لي كان في العلم ، ويبدو أننا نعود إلى الاعتدال. لا نعرف ما يمكن أن يفعله طلابنا قبل ظهور الأمثلة ، لكننا نعلم أن سلسلة البيانات الوطنية الخاصة بنا تعني متوسط متوسط في البلاد. هذا يجعلني آمل أن نتمكن من المضي قدمًا والحصول على دليل التقدم. لقد وجدت منطقة جذابة كان لدينا المزيد الانحراف المعياري هو متوسط البلد لأجزاء من المنطقة وفي بعض الدرجات أو المدارس. هذا يخبرني المزيد من البيانات شعبية. وهذا يعني متوسط القيمة للأطفال الكبار. والتحدث عن المستوى إذا كنت بحاجة إلى الحصول عليك ، فيجب أن يكون المعلمون مدرسًا يدعم الطلاب. وبالتالي ، نبدأ في ملاحظة كيف يمكننا القيام به في هذه المناطق. لكني أعني أن هذا واسع. أعتقد أنه يبدو جيدا. كانت سعيدة معي.
[Jenny Graham]: أعتقد أن لدي مشكلة أخرى لا أعرف حتى ما إذا كانت هناك بيانات في الرياضيات ، ولكن هذه مجرد مقارنة متوسط مقارنة بالمؤشر المتوسط في البلد ، ولكن ماذا كانت تعيش؟ ماذا يجب أن نطلق النار؟ لكن متوسط المؤشر في البلد غير مطلوب أعطيك معركة ساخنة ، لكنني لا أعرف. أعتقد أن هذا سؤال سأحصل عليه.
[Chiesa]: Mwen Payse Ke Yunnene Nen Pwen Kle Yo Ke Ke Ke Ke Ke Kee Li Mwen Konda Ki sa sa sa standa yo normatif di ، nam sa ae yon echantiyon nan elèv ki soti nan 2016. سون نان ميشن نين ميشن أنفان يان با كول. Mwen Pa Sonje Ki Glise Se Seo Seo Seo Seanen Seanen Seanen Sewen ، Mens نحن ننظر إلى الأعمدة الملونة ، لا تحتاج مواقع الويب إلى عدد من العدد لأن Itik من مخروط Sey عاد ، عندما تعود إلى الخلف ، وعندما تصل ، عندما تعود ، عندما تعود ، عندما تعود ، عندما تعود ، عندما تعود ، عندما تعود عندما تكون في هذا الوقت ، عندما تكون في هذا الوقت. عندما ، وعندما يعود ، وعند العودة ، والعودة ، والعودة عندما. عندما ، تعال ، عد ، عندما "عندما تعود ، عندما تعود" ، عندما يعودون ، عندما تعود. Yo se kote أنت dwe dwe nan fen ae a. Se Konsa ، Mwen Bizwen Zeon pwenjou devi elehv sa you paske nou toujou gen plas yu dhiyan sigond sigond sigond sigond sigond sigond meg؟ Heikhi ، Giahi Yusin Ellward - Tiki Ticks Cage Zigsi. Se poutèta ، senserite pa etbable nasyont pukont li. EON يناير يناير KI TUNP. Li Se Se Ranje A Pran Echantiyon Soti Nan 2016 206. كيجي جوزوكين جون. موين با كونين سا ، سيباندان.
[Paul Ruseau]: عمدة.
[Suzanne Galusi]: هل يمكنني التحدث عني بسرعة؟ كرر قليلاً ، لكنني أعتقد أن هذين شيئان يدخلان 15 قطعة ، وفي كل موضوع يوجد رمز ملون ، إذا لم تراه. أنقر على الرياضيات لرؤية الحماية التي انهارت. حسنًا ، يمكنك رؤية المنطقة التي سيتم فيها إطلاق المقاييس. لا يمكنك أن ترى أنه يمكن أن تقرأ أو العلم ، لأنني لا أضغط عليها. لقد حددت صفحة واحدة فقط ، لكن يمكن للمعلم التأكيد على أن النقر على هذه الكتب المدرسية لم يتم ذكره فقط ، ولكن من المهم أيضًا أن يدخل الطلاب ويتطورون على اليسار. لذلك ، كما قلت بالفعل ، أعرف أنه يدرس حقًا الطلاب وكيفية العمل في كل اختبار نماه الطلاب في كل اختبار. مثل انخفاض النمو لا يزال هذا يستحق العناية ، ولكن إذا كانوا في وفرة ، فقد كانوا ناجحين كثيرًا ، فلن يكون لديهم طلاب آخرين ، ولكن بدلاً من ذلك يمكنهم الكتابة. لكنهم ينموون للغاية. هذا ما تحتفل به. جزءه هو أنه عميق في أعماق بيانات الطالب لمعرفة احتياجاته. ما طلبه ، ويتحدث عن قاعدة البيانات هذه على مستوى عالٍ مع مبادئهم في قادة المدارس وقادة المدارس. لديهم الفرصة للتخطيط في نفس الوقت معًا للحديث عن البيانات معًا ، ثم ضبط التمرين لمعرفة كيفية دعم الطلاب.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك نعم ، روسو.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك أعتقد أنني سأطرح بعض الأسئلة التي قد لا تجيب عليها. لكنك تعلم ، تحدثنا عن نظارات MCA بعد آلاف النظارات ، لا أعرف ما الذي يعنيه طلاب ماساتشوستس الجميع. ما لا أعرفه هو قاعدة بيانات عيد الميلاد للتفكير في قواعد البيانات هذه. إنهم يستخدمون ، وأعتقد أننا لم نتلق أي شيء مثله ، لم يجدوا ذلك ، والتي تُظهر لهم مناطق مماثلة؟ كنت أعلم أن قسم BVA يتغير كل عام. وأظن أننا نتغير كل عام في منطقة مماثلة. لكنني لا أعرف من يشتري قاعدة بيانات عيد الميلاد والطعام في التاريخ في التاريخ؟ كما تعلمون ، فإن الغرب في وينشستر يشتريها ، يشتري الناس أصلهم ، لأنني أعتقد أن هذا هو السبب في أن جراهام يحاول من الأطفال الوطنيين في ALS ، 136.65. وإذا تمكنا من الالتقاء لمدة عام واحد والجلوس في الغرفة لتنفيذ بعض المشاريع البحثية ، فهل نعتقد أن كل ما ينبغي أن يكون لديهم 230؟ أعني أنني أفهم أنني بحاجة إلى أن أحب الموقف الذي أحتاجه إلى حب البلاد أو في المتوسط في البلاد ، ولأنه لا يهم. على عكس MCA ، نعلم أنه عندما نرى سجلًا ، فإننا نشير إلى مقارنات شخصية أو محلية بدلاً من معرفة corts. 80 ٪ عيد الميلاد أو 2 ٪ من المدارس؟ هذا النوع مهم. إذا أخبرتني حوالي 80 ٪ من المدارس في جميع أنحاء البلاد ، فسوف أختفي كل شيء. إذا كان لديهم 2 ٪ ، إذن سأجعلني أفكر في معنى المعيار الوطني. لذلك ، سألت هذا السؤال عندما علمت أنه قد تضطر إلى الإجابة لاحقًا ، لكن يبدو لي أنني أعرف ما يمكنني أن أؤمن به في البلاد. طريقة ، أنا سعيد لأن هذا في كل مكان ، هذه أخبار جيدة ، ولكن من؟ شكرًا لك
[Melanie McLaughlin]: محافظ؟
[Breanna Lungo-Koehn]: رجال الرجال رجال بصراحة.
[Melanie McLaughlin]: شكرًا لك أريد فقط أن أشكر زوجتي. يناقش Garrus أهمية زيادة التصنيف ، لذلك ليس فقط النقاط ، ولكن أيضًا تحسن الطالب في ذلك الوقت ، لأنها بيانات مهمة للتحسينات التي رأيناها. لذا أشكركم على المشاركة. بفضل عضو مكلورين. يمكننا الاستمرار.
[Breanna Lungo-Koehn]: انتهينا. هل هناك سؤال آخر للجنة؟ أعضاء Russeo.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك على ما يبدو ، ليس لديك شيء في التطبيق. وأنت تعرف بالتأكيد. أفهم أيضًا أنه وفقًا لبعض الشرائح ، تحتاج إلى العمل لإخفاء الطلاب. قد لا نرى أي شيء من كل طالب. ولكن ، على سبيل المثال ، عندما أنظر ، هذا على شاشتي ، وضعه. كما تعلمون ، إذا لم يكن هذا أسبوعًا ، فأنا لا أعرف أن البرنامج يوزع تقريرًا لا نهاية له ، لكنك تعلم ، أريد أن أرى شيئًا مختلفًا. أريد أن أراه. قاتل
[Suzanne Galusi]: لكل موضوع. هذه هي الشرائحان الأخيرتين في كل منطقة موضوعية.
[Paul Ruseau]: حسنًا ، تحقق من ذلك. أنا أحب الإجابات متى. شكرًا لك
[Breanna Lungo-Koehn]: لا شئ. شكرًا لك أفضل محادثة. شكرًا لك
[Melanie McLaughlin]: شكراً جزيلاً. شكرًا لك
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ ليس لدينا أي طلبات أو اقتران ، وسيعقد اجتماعنا القادم يوم الاثنين ، 21 نوفمبر 2022 ، ويعقد اجتماعات منتظمة في لجنة المدارس في قاعة أولددن في قاعة مدينة ميدفورد.
[Melanie McLaughlin]: حركة وقفة.
[Breanna Lungo-Koehn]: لاحظه أعضاء هايز. هل يدعم الجميع؟ يمين. يمين. عكس؟ تم تأجيل الاجتماع. شكرا للجميع.
[Melanie McLaughlin]: شكرًا لك