[Lungo-Koehn]: Bonswa. Nou tounen soti nan sesyon egzekitif la. Apre sa, nou gen yon ajanda konsantman, bòdwo ak pewòl, minit reyinyon regilye komite lekòl la, 17 oktòb 2022. Èske gen yon mosyon sou planche a? Pa manm Kreatz, segonde pa manm Hays. Tout moun ki an favè?
[SPEAKER_10]: Chans.
[Lungo-Koehn]: Opoze?
[SPEAKER_10]: Wi.
[Ruseau]: Manm Ruseau. Jis pa pou yon sèl patikilye sa a, men mwen kwè ke nou pral oblije pran apèl pou tout bagay ki gen yon manm sou entènèt.
[Lungo-Koehn]: Wi, wi, wi. Vote apèl la, tanpri.
[Ruseau]: Manm Graham.
[SPEAKER_10]: Wi.
[Ruseau]: Manm Hays. Wi. Manm Kreatz.
[McLaughlin]: Wi. Manm McLaughlin.
[Lungo-Koehn]: Manm McLaughlin, ou sou?
[McLaughlin]: Wi, kounye a mwen ye. Yo dekouraje m. Wi.
[Ruseau]: Mèsi. Manm Mustone. Wi. Manm Mustone, wi.
[Lungo-Koehn]: Wi, 70 afimatif yo nan pase ajanda konsantman negatif yo. Nimewo sis, rapò sou komite yo. Pa gen okenn. Nimewo sèt, rapò sipèentandan. Sipèentandan aktyalizasyon ak kòmantè. Doktè Maurice Edwards.
[Edouard-Vincent]: Bonswa. Mwen ta renmen felisite ekip foutbòl tifi nou an paske yo te genyen tit GBL la, ak yon rekò 13 ak senk, ansanm ak ekip Cross Country Mustang lekòl presegondè a paske li te genyen tou tit GBL la. Anplis de sa, mwen dwe felisite ansyen Anna Casey nan ekip cross country la ki te genyen chanpyona GBL tifi a e ki te enfèt nan GBL la nan kat ane li nan konpetisyon. Ala yon akonplisman. Felisitasyon, Anna Casey. Pandan nou sou sijè spò a wi, ann ba li yon aplodisman. Pandan ke nou sou sijè a nan espò, mwen ta renmen tou felisite sophomore Brianna Cerullo, ki se sèlman twazyèm fi a ki jwe pou ekip foutbòl la Mustang. Nan yon dènye jwèt Junior Junior kont Somerville, Brianna te kraze plafon an vè kòm li te bay nòt yon Aterisaj pou Mustangs yo. Li se premye fi ki akonpli feat sa a. Brianna jwe kouri dèyè epi mete pozisyon kicker. Kokenn travay, Brianna. An palan de foutbòl, tanpri pa bliye achte tikè ou pou jwèt foutbòl Medford Jou Aksyon de Gras a nan Fenway Park, ki pral jwe madi 22 novanm a 7.30 p.m. Yon lòt rapèl, rasanbleman pep Thanksgiving la pral fèt anvan jwèt la madi nan jimnastik lekòl segondè a. T-shirts espesyal komemoratif, chapo ak sweatshirts ap disponib pou achte nan biwo atletik la ak biwo prensipal la. Sa a se yon antrepriz enteresan pou kominote Mustang la. Se konsa, ann ale Mustangs. 11 Novanm k ap vini an se Jou Veteran yo. Epi nan non Jeremy Johns, Direktè Sèvis Veteran, ak Doktè Nicole Chieser, Direktè Syans Imanitè, mwen ta renmen remèsye 15 veteran yo ki te vin nan lekòl segondè e ki te vizite 37 salklas Jedi pase pou yo pale ak elèv nou yo. Jounen Veteran yo onore tout veteran ameriken yo pou patriyotis yo, lanmou pou peyi yo, ak volonte yo pou sèvi pou byen komen yo. Mwen pèsonèlman konnen sa paske youn nan frè m yo te fè karyè militè li. Anplis de sa, youn nan pwòp direktè pa nou yo, Kapitèn Michael Downs, te sèvi ak onorab tou, e anpil nan pwofesè ak anplwaye nou yo te fè menm bagay la. Nou pa dwe janm bliye veteran nou yo ak sakrifis yo te fè pou kenbe Amerik gratis. Mèsi. Mwen vle pran moman sa a pou m felisite yon Mustang, Junior Thea Cruz, ki kounye a se yon etidyan Italyen IV. Li te genyen Anbasad Itali, Enstiti Kiltirèl Italyen Washington nan tout peyi a pou etidyan lang Italyen an nan peyi Etazini. Elèv yo te responsab pou kreye yon fòm literè ki rele efasman pwezi, ki te mare ak atis Italyen, Emilio Isgro. Kalite pwezi sa a efase mo yo epi li mo ki rete yo kòm yon nouvo powèm. Tou de kontni ak aspè vizyèl la te pran an konsiderasyon pa jij yo. Li te youn nan twa ganyan yo nan kategori lekòl segondè. Li te itilize aria pi popilè Giacomo Pucci a, Che Gelida Manina, ki soti nan opera La Boheme, kòm yon fondasyon pou powèm li. Thea te resevwa yon meday merit ak yon bous $150. Felisitasyon, Thea. Mwen ta renmen raple tou pou tout moun tanpri pa bliye, pa bliye tcheke sitwèb distri nou an pou premye edisyon nouvo bilten Fine Arts in Performing Arts ki rele Color in Courts. Se Kowòdonatè Fine Arts ak Performing Arts nou yo ki fèk nonmen, Ms. Suzanne Fee ak Haley Rello. Li mete aksan sou kreyativite elèv nou yo ak kominote lekòl nou an. Li gen ladan tou yon kalandriye evènman k ap vini ak pèfòmans. Pa manke li. Novanm se Mwa Eritaj Ameriken Endyen. ki raple tout Ameriken yo sonje kontribisyon enpòtan pèp endijèn yo, onore istwa yo, epi defann solisyon pou lit yo toujou ap fè fas jodi a. Mwen ta renmen pataje kèk enfòmasyon sou Ameriken natif natal nou yo. Yo pa te akòde sitwayènte jiskaske 1924, apre Kongrè a te adopte Lwa Sitwayènte Endyen an. Premye Jounen Endyen Ameriken an te fèt nan New York an 1916, epi Mwa Nasyonal Eritaj Ameriken Endyen Ameriken an te vin ofisyèl anba ansyen Prezidan George H. W. Bush, ki te pwoklame li pou mwa Novanm nan 1990. Kounye a genyen 574 diferan tribi Ameriken Endyen Ameriken rekonèt federalman. Massachusetts se lakay yo nan de tribi, branch fanmi Mashpee Wampanoag ak branch fanmi Wampanoag Gay Head. Yon rapèl enpòtan nan men Chèf Massasoit, lidè branch fanmi Wampanoag la, Li te viv soti nan 1580 a 1661. Epi li di: Ki sa ou rele byen sa a? Li pa kapab tè a, paske peyi a se manman nou, li nouri tout pitit li yo, bèt, zwazo, pwason, ak tout moun. Woods yo, larivyè yo, tout bagay ki sou li fè pati tout moun epi li se pou yo sèvi ak tout moun. Ki jan yon moun ka di li sèlman pou yo. Se pou nou tout pran tan pou selebre kontribisyon enpòtan premye pèp nasyon nou an. Gen kèk evènman kle k ap vini k ap pase semèn sa a. ak pwochen. Demen 8 novanm se jou eleksyon an. Pa p gen lekòl nan yon distri pou elèv yo. Pwofesè ak anplwaye yo pral patisipe nan devlopman pwofesyonèl. Pifò nan PTO lekòl nou yo pral òganize lavant boulanjri. Donk, tanpri sipòte yo nan efò sa a. Mèkredi 9 novanm, lekòl pwofesyonèl la pral òganize reyinyon konsiltatif yo apati sisè pou rive 8è p.m. Vandredi 11 Novanm se Jounen Veteran yo, epi nan obsèvans, pap gen lekòl pou elèv ak anplwaye yo. Jedi 17 Novanm, Vandredi 18 Novanm, ak Samdi 19 Novanm, pwòp Drama Club Medford a prezante enpòtans pou w serye. Teyat sa a pral pran plas nan Caron Theatre. Epi vandredi 18 novanm, pwòp Medford Family Network Medford a fè tounen Vandredi Family Fun nou yo. Evènman sa yo ap fèt nan jimnastik lekòl segondè nou an soti 4.30 pou rive 7.30 p.m. nan vandredi. Pwochen reyinyon komite lekòl nou an se lendi 21 novanm. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, Dr Edward-Vincent. Mwen ta renmen rekonèt reprezantan elèv nou an. Padon, mwen te manke ou, Dominico Bruno. Mèsi paske w la. Apre sa, nou gen rapò nimewo de sou relasyon travay. Mesye David Murphy, asistan sipèentandan finans ak operasyon.
[Murphy]: Se Amerik. Manm komite a. Kòm nou te diskite sou yon sesyon egzekitif pi bonè aswè a. Distri 5 yo. Règleman aktyèl yo tankou akò pati yo ak 5 nan inite nou yo kounye a nan pwosesis pou yo te aplike nou Nou te peye peman retwoaktif ane fiskal 22 yo nan debousman pewòl ki pi resan an, e mwen prevwa nan moman sa a ke peman retwoaktif ane fiskal 23 yo pou senk inite negosyasyon sa yo pral aplike pa nan sik peman ke nou rankontre kounye a semèn sa a. men nan sa ki vin apre a ki pral semèn Jou Aksyon de Gras la. Se la nou ye ak sa yo. Ak konsènan diskisyon kontinyèl nou yo ak Medford Teachers Association, jan komite a ak kominote a konnen, nou te rive jwenn yon akò pwovizwa ak inite sa a nan dat 23 oktòb. Akò sa a te anonse isit la nan komite lekòl la nan dat 17 oktòb. Nan dat 24 oktòb, MTA te fè nou konnen yo pa t resevwa ase kantite vòt nan manm yo pou ratifye akò sa a. nan pèspektiv distri a, akò sa a toujou an plas, epi nou rekonesan anvè MTA pou diskisyon k ap kontinye yo ke nou te genyen yo, e mwen prevwa ke nou pral rankontre yo nan fiti prè, e se sètènman espwa nou. ke pral gen yon dezyèm vòt nan fiti prè. Se yon ti aktyalizasyon aswè a, paske diskisyon sa yo ap kontinye, e pa gen anpil bagay ki chanje depi nou rankontre dènye, men si w gen kesyon, mwen kontan reponn. kesyon mwen plis ke kontan. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, Mesye Murphy. Nimewo twa nou gen yon rapò sou EL bousdetid santre relasyon ekite ak aksè pou pwofesè nan pwojè k ap aprann angle. Kreye, Mesye epòk Politik, direktè elèv k ap aprann angle.
[Teixeira]: Bonswa tout moun. atravè yon patenarya ak Depatman Lengwistik Aplike UMass Boston. Yo te aplike pou yon sibvansyon ak Depatman Edikasyon Ameriken an e nou te sipòte sa epi yo te pale sou fason nou ta itilize sibvansyon sa a pou Lekòl Piblik Medford yo. Ak sa ki ta pèmèt nou fè se bay fondamantalman yon mwatye gratis nan yon metriz ak lengwistik aplike pou pwofesè ak parapwofesyonèl ki deja posede tankou yon diplòm bakaloreya pou antre nan yon pwogram metriz. Ak sa sa ta pèmèt nou fè se ogmante kapasite nou pou pa sèlman anboche pwofesè pou travay ak elèv k ap aprann angle, men li ta tou ba nou kapasite pou gen pwofesè kontni, non sèlman dwe sètifye nan kontni yo nan EL, men yo ta gen tout teyori a pou akizisyon dezyèm lang kòm yon pati nan sa yo te kapab. pote nan salklas la chak jou. Nou pou komans sa progranm e sa i premye ki i ganny pibliye dan distrik. Donk nou pral travay pou rekrite pwofesè. Nou gen pwofesè ak parapwofesyonèl. Nou gen 15 plas disponib e klas yo ta kòmanse an janvye. Pwofesè sa yo ta pou jwenn senk klas debaz yo fini kòm yon pati nan pwogram metriz yo. Epi yon fwa yo fini senk kou sa yo, yo kalifye pou sètifikasyon ESL. Apre sa, yo ka kontinye nan pwogram nan. Yo ka pwofite ranbousman Medford yo. Li pa ta kouvri tout rès la pòsyon nan degre mèt la, men li ta peye pou yon ti moso nan li tou. Sa a ta disponib pou pwofesè lekòl primè, mwayen ak segondè k ap chèche jwenn diplòm metriz ak sètifikasyon adisyonèl sa a. Lè sa a, ak sa, gen antrenè ki entegre nan sa a pou fanmi ak kominote sansibilizasyon, pou bay devlopman pwofesyonèl pou lòt pwofesè nan bilding yo ap travay sou yo kounye a. Epi yo pral fè sa kòm yon kòwòt pandan tout pwosesis pwogram yo a. Nenpòt kesyon sou pati sa a? Dezyèm nouvèl la, ke mwen jis ajoute sou sa a se, jan ou konnen, nou gen yon patenarya ak Lesley University pou elemantè. pwofesè elemantè oswa pwofesè k ap chèche sètifikasyon primè, yo ale nan yon pwogram metriz pou jwenn gen ed yo nan premye ane jiska sizyèm ane, yo fè yon estaj ki dire yon ane nan depatman EL. nan nenpòt lekòl elemantè, anjeneral, yon sal klas nouvo vini, men pafwa sa pa mache. Epi nou fè yon balans nan salklas la gen ed ak EL retire. Epi Leslie ap pwolonje pwogram sa a nan lekòl presegondè ak segondè pou segondè. Se konsa, pwofesè ki ap chèche jwenn diplòm metriz yo nan matematik, syans imanitè yo, ka fè yon lisans EL adisyonèl tou si yo fè estaj sa a pou yon ane nan nivo segondè. Se konsa, Medford ap travay tou ak yo pou etabli sa epi jwenn kèk kandida nan distri a pou pwogram sa a tou.
[Ruseau]: Pa gen kesyon? Manm Ruseau? Mwen jis ta renmen remèsye ou pou efò sa a pou jwenn tout kòb sa a. Lajan gratis, nan pèspektiv nou, se kalite ki pi bon. Se konsa, mèsi. Epi èske w gen yon sans ankò sou konbyen pwofesè ki pral enterese? Èske w panse w ap oblije fè fas ak twòp moun k ap aplike?
[Teixeira]: Mwen pa, ou konnen, e konsa sa se yon kesyon enteresan paske gen lòt kowòt ki pral, ki pral kòmanse tankou nan mwa septanm nan. E, ou konnen, mon pou reste an kontak si nou pa kapab, ou konnen, si zot pa, si lezot distrik pe ranpli zot, ou konnen, pou vwar si nou kapab sote ladan tou. Se konsa, sa te rive paske mwen t ap chèche entèn pou vin fè ansèyman elèv yo nan Medford. atravè rankontre direktè a ak ale nan sa. Apre sa, mwen mennen l nan McGlynn Middle School pou montre li pwogram ak konsepsyon pwogram lan. E se lè sa a li te kòmanse pale sou opòtinite sa a ke yo te aplike pou. Apre sa, mwen pa konnen ki sa tankou ane de, twa ak kat te sanble pou yo, men Medford ta definitivman dwe yon pati nan sa.
[McLaughlin]: Ekselan, mèsi.
[Lungo-Koehn]: Èske gen yon limit nan pre-mwatye diplòm mèt la?
[Teixeira]: Donk se 15 moun, 15 pwofesè ak parapwofesyonèl pou gwoup janvye sa a, men yo pral genyen lòt gwoup pandan ane lekòl la.
[Lungo-Koehn]: Gwo, mèsi.
[Teixeira]: Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Deplase dwat ansanm. Nimewo kat, rapò sou enskripsyon an. Doktè Peter Cushing, asistan sipèentandan anrichisman ak inovasyon. Mwen konnen yon rapò te rete nan biwo nou yo.
[Cushing]: Rapò ke mwen te ba ou anvan reyinyon an, mwen jis vle asire w ke ou te gen twazyèm paj la. Mwen pa t sèten si sa te kòm yon pati nan soumisyon an pi bonè, men kounye a nou gen 1,982 elèv nan nivo elemantè nou an. Se konsa, nou ap montre tou 924 elèv nan nivo lekòl mwayen nou an. ak 1,256 elèv pou yon total total de 4,162 elèv atravè distri a. Ou ka wè pann yo atravè tout distri a pou chak salklas, pou chak klas. Epi ou ka wè tou dekonpozisyon lekòl presegondè pou chak bò nan chak lekòl ak nan lekòl segondè pwofesyonèl ak medyòm ak edikasyon teknik karyè ak twazyèm paj la dekonpoze chak pwogram endividyèl. ak enskripsyon aktyèl yo nan klas 10yèm, 11yèm, 12yèm ane, kòm pwogram eksplorasyon yo toujou pou elèv premye ane yo. Kounye a gen 268 elèv ki nan CT eksplorasyon nan yon klas 342 elèv. Epitou jis vle rele atansyon ou sou dènye paj la ke nou te fè tès 286 elèv nan depatman EL. 117 nan sa yo se elèv jadendanfan ki te teste. Se konsa, kounye a nou ap gade apeprè 134 elèv ki soti nan tès sa a ki te resevwa sèvis epi ki kounye a se yon pati nan pwogram EL nou an. Se konsa, mwen te vle bay enfòmasyon sa a pou ou. Mwen vle remèsye li mil paske li te ede pou konstwi rapò sa a ak rale enfòmasyon ki nesesè yo ak pou tout pwofesè ak edikatè ki ap travay jan nou te genyen. Ou konnen etidyan ki retounen nan nou ane sa a.
[Ruseau]: Ak rezilta a. Mèsi. Mwen te jis gade nimewo ane pase, omwen selon rapò DESE, e nou te gen 39, 37. So sa i en bon ogmantasyon. Mwen konnen ke nou te gen yon gout. Mwen pa tounen al gade pi lwen. Se konsa, se la, mwen vle di, mwen pa te gade nan rapò sa a depi li jis isit la. Èske gen yon zòn patikilye kote nou wè anpil, mwen vle di, se sa ki, prèske 200 elèv yo?
[Cushing]: N ap wè elèv k ap retounen vin jwenn nou nan lekòl prive, nan lekòl endepandan yo. Kòm ou ka wè, nan charter preliminè a ak lòt charter pwofesyonèl rejyonal ak lòt nimewo lekòl piblik yo, nou vle eseye rekrite elèv sa yo tounen vin jwenn nou menm plis ankò, men nou wè elèv sa yo retounen nan nou epi nou wè yon foul moun. elèv ki soti nan lòt nasyon.
[SPEAKER_03]: Oke, gwo, mèsi.
[Lungo-Koehn]: manm Graham.
[Graham]: Èske ou ka di nou ke mwen ap gade nimewo charter pou enskripsyon ane sa a, kidonk 3.95 se enskripsyon charter school nou an e mwen panse ke sa monte a 7 oswa 8 milyon dola ekolaj ki pral soti nan lekòl charter sa yo gen sa konpare ak sot pase a. 3.95 ou konnen regrèt te kapab.
[Cushing]: pati kritik nan kesyon ou a.
[Graham]: Ki jan 395 la konpare ak ane ki sot pase yo?
[Cushing]: Sa a rete, se konsa sa a rete nan mwayèn ak eksepsyon si ou pral remake nan klas 1, 2 ak 3 ane nimewo sa yo pi wo pase ane apre yo ak Enferans la se ke pandan pandemi an, moun yo ka chwazi opsyon diferan ki baze sou fason lòt lekòl yo te ka opere pase lekòl piblik tradisyonèl yo. Se konsa, kounye a se travay nou pou nou eseye rekrite elèv sa yo tounen.
[Lungo-Koehn]: Mèsi.
[Ruseau]: Majistra.
[Lungo-Koehn]: Manm Ruseau.
[Ruseau]: Jis sou pwen sa a, mwen kwè nou te nan limit charter nou an. Se konsa, yo fikse fè sans paske nou pa ka depase limit la charter. Malgre ke mwen te panse ke bouchon charter la ta ka kèk elèv ki gen plis pase 395 aktyèlman, kidonk sa ta dwe etone ak bèl si nou te anba bouchon an. Li evidan, pi piti nimewo a, pi bon pou nou, men sa ta eksplike poukisa nou te fiks. Mwen pa ka jwenn nimewo charter yo byen vit, paske se sit entènèt DESE. Ase di sou sa, mèsi.
[Mustone]: Wi, manm Stone. Mèsi pou rapò a, Dr Cushing. Apre sa, mwen pa konnen si li twò ta pou mande si nou ta ka pataje sa a sou ekran an jis paske gwosè klas yo tèlman ba an mwayèn nan chak lekòl nan chak klas ke mwen konnen ke se toujou yon enkyetid pandan ane yo pou klas paran yo. Mwen konnen lè Tegan te nan klas matènèl, li te 27 ak Lè sa a, yo te ajoute yon klas senkyèm pou fè l desann. Men, mwen vle di, gade nan sa a, epi mwen pa yon matematisyen, li sanble prèske gwosè klas la mwayèn se 20 atravè tablo a. Èske w ta di se gwosè mwayèn klas la? Yeah, donk mwen jis, mwen panse ke se gwo pou, mwen pa panse mwen te wè li an nwa ak blan reyalize ki jan sa se gwo pou yon salklas. Mwen konnen Deckman gen 19, kidonk mwen pa t 'konnen si li te outlier a, men sa sanble tankou li se mwayèn nan, kidonk mèsi pou sa. Men, sa a se yon gwo, mwen vle di, yo pataje ak, kominote pou wè nimewo sa yo. Mèsi, Dr Pershing.
[Cushing]: Non, mwen ka pataje li kounye a.
[Lungo-Koehn]: Epi èske nouvo nimewo enskripsyon EL yo, 134 la, èske sa anplis de, oswa èske sa finalize, kòrèk? Sa a nimewo aktyèl yo ki fluktue ane sa a.
[Cushing]: Se pou ane sa a. Wi. Nouvo enskripsyon yo.
[Mustone]: Nouvo enskripsyon ane sa a, oke.
[Cushing]: E pandan Mesye Teixeira pral bay yon lòt rapò sou sa pita nan ane a, mwen te vle rele atansyon sou 286 elèv yo teste. Sa se apeprè youn a twa èdtan pou chak tès ki baze sou yon sondaj fanmi an. Se konsa, nou resevwa elèv sa yo, salye yo nan distri a, antre yo nan. Lè sa a, kèk elèv ka pa janm rantre nan distri a paske yo ka deplase nan yon lòt kote nan Massachusetts, Etazini, ka retounen nan peyi yo.
[McLaughlin]: Wi, nou pral.
[Ruseau]: Majistra, yon dènye bagay. Mèsi. Sa a se yon nouvo fòma nan rapò sa a epi mwen jis vle di bravo paske li trè byen fè. Li nan
[Cushing]: Tout koudo bezwen ale nan Kim Miles, espesyalis done nou an sou sa.
[Ruseau]: Tanpri asire w ke li resevwa remèsiman nou an, paske sa a se ekselan. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Wi. Gwo. Petèt ou ta ka jis kite li leve pou yon ti tan, Dr Boshini, si pa gen okenn lòt kesyon. Apre sa, nou pral ale nan nimewo senk, paske mwen konnen nou gen patisipasyon piblik. Tout dwa. Mèsi. Mèsi. Mèsi. Rapò sou rezilta kat otòn NWEA 2022. Ms. Suzanne Galusi, asistan sipèentandan Akademik ak Enstriksyon, Dr Bernadette Riccadeli, Direktè Aprantisaj Pwofesyonèl ak Evalyasyon Elèv, Dr Nicole Chiesa, Direktè Syans Imanitè, Dr Nisbiz Khan, Direktè Matematik, ak Mesye Rocco Sieri, Direktè Syans.
[Galusi]: Donk bonswa madam Majistra ak manm Komite Lekol la. Direktè Aprantisaj Pwofesyonèl ak Evalyasyon Elèv la, Bernadette Bercudelli, ak mwen menm nou isit la pou prezante sou rapò Matematik MWCA pou ane lekòl la. Direktè Kourikoulòm yo, Doktè Nicole Piazza, Direktè Kominote yo, Brock Ossiri, Direktè Syans yo, ak Isaac Kahn, Direktè Matematik yo, la tou pou reponn kesyon nan fen prezantasyon an. Men, mwen te vle jis pran tan sa a pou di mèsi Ekip akademik la pou kantite èdtan yo mete nan prezantasyon sa a, ki te anpil. Epi nan moman sa a, se yon plezi pou m pase l bay Doktè Riccadeli pou m kòmanse.
[Ricciardelli]: Bonswa, Madam Majistra, Sipèentandan ak manm Komite Lekòl Metro a. Li tèlman bèl wè ou la aswè a e mwen trè kontan pataje panse nou yo ak rezilta nou yo ak obsèvasyon nou yo sou dènye administrasyon tès NWEA MAP ki te fèt otòn sot pase a nan mwa septanm nan. Mwen konnen ke te gen plizyè prezantasyon, te gen kèk prezantasyon ane pase, kidonk ou gen kèk lide sou gwo foto a sou kisa tès la se sou. Pou benefis moun ki pa t tande prezantasyon sa yo, kèk nan sa yo pral yon revizyon, men mwen pral eseye pa pase twòp tan sou pati sa a. Mwen jis vle ajoute ke Faiza Khan ap disponib sou Zoom aswè a. Li pa t 'kapab vin isit la. Men, jan Suzanne Glusi te di, Rocco, Rocco Sieri, ak Nicole Giza yo isit la pou jwenn nou. Se konsa, konsènan ajanda a, ajanda a, nou pral ale sou konsepsyon tès la. Se konsa, sa a, nou ka wè yon ti kras nan yon revizyon. Nou pral ale sou delè a, tès apwoksimatif nan delè a, eskize m ', tan an apwoksimatif nan tès yo. Sesyon tès yo, nou pral ale sou echantiyon rapò edikatè yo, nou pral ale sou itilizasyon done yo konsa ki jan nou pral sèvi ak done sa yo avanse. Ak sa nou pral fè nan travay kontinye. isit la nan distri a, epi anfen, nan pake ou a, ou pral wè yon apendis. Entansyon nou se pa ale sou chak tablo sa yo ki nan apendis la, men pito kite tan nan fen pou ou poze kesyon si ou gen kesyon sou done sa yo, paske li volumineuz, e mwen vle ou konnen sa se jis. yon ti moso nan sa ki disponib pou nou. Se konsa, mwen panse ke defi a pou nou kòm yon ekip, e nou reyèlman te travay kòm yon ekip, se te deside ki done yo pote pi devan, paske te gen anpil. Nou te gade kèk nan kesyon kò sa a te poze dènye fwa te gen yon prezantasyon, epi nou te eseye ankadre prezantasyon nou an nan reponn kesyon ou yo. Donk nou espere ke nou kapab fè sa aswè a. Deplase sou, isit la nou gen pwochen glise a. Kòm ou konnen, sa a se yon tès adaptasyon òdinatè. Asosyasyon Evalyasyon Nòdwès kreye li. Se sa NWEA vle di. ak nan Medford, nou pran li twa fwa nan yon ane. I annan serten distrik ki opt pou pran li de fwa par an, nou opt twa. Mwen panse ke done ki pi enpòtan yo bay tès sa a se tès yo bay pwofesè yo nan salklas la. Li enpòtan nan nivo distri a, paske nou ka ranmase anpil, men mwen panse ke nan nivo klas la, yo reyèlman ka wè ki kote elèv yo yo nan relasyon ak lòt elèv yo nan klas la, Yo ka gade nan done yo, yo ka gade nan domèn yo, epi yo ka ranmase zòn yo espesifik kote ta dwe gen kèk adaptasyon pou satisfè bezwen elèv yo. Oke, kisa MAP ye? Mwen te kalite ba ou yon apèsi sou li. Nou konnen se yon tès adaptasyon. Nou konnen ke se yon tès ke elèv yo pran. Li vin piti piti pi difisil. Kidonk, menm elèv yo nan yon salklas ap pwogrese sou tès sa a yon fason diferan. Donk, si elèv la jwenn yon kesyon kòrèk, li ale nan yon lòt kesyon ki pi difisil. Se konsa, se sa nou vle di li se adaptasyon. Li mezire elèv yo, sa yo konnen kèlkeswa laj yo oswa nivo klas yo, li mezire kwasans sou tan, epi li pèmèt nou swiv elèv sa yo nan yon bon fason pou wè ki kote yo ap grandi. Li baze sou yon nòt RIT. Se konsa, mwen konnen ke ane pase lè rezilta yo te prezante ba ou, nòt RIT la te monte. Nòt RIT la se yon nòt ki estab, eskize m, li se yon nòt ki estab. Menm jan ak pye ak pous, ki make wotè sou tablo kwasans lan, li montre ki wotè yon elèv nan diferan pwen nan tan. Plis nòt RIT la pi wo, se plis elèv la reyalize. Mwen panse ki sa ki enpòtan, epi si ou te kapab pran yon gade nan tablo ki nan apendis ou a, w ap remake ke nòt RIT nou yo, lè nou gade yo konpare ak nòm nasyonal la, nòt nou yo aktyèlman nan nòmal la oswa pi wo ak eksepsyon de youn oubyen de domèn nou te wè matematik sèt klas kote li te yon ti kras pi ba. Se konsa, li se yon bèl bagay yo wè ke nou yo, ankò, nan nòmal la oswa pi wo a. Se konsa, retounen nan glise anvan an, gen yon foto nan yon koub nòmal. Ak pou moun sa yo ki te etidye estatistik, li ta ka sanble yon ti jan abitye. Men, si li pa fè sa, li se oke paske li se yon lide reyèlman senp. Se konsa, nan yon koub nòmal, liy pwen mitan sa a se vle di, medyàn, ak mòd ou. Ak pou tès la MAP tèt li, rezilta yo souvan rapòte soti an tèm de yon SD oswa devyasyon estanda. Se konsa, koulè ble fonse ke ou ka wè sou tablo sa a reprezante yon devyasyon estanda lwen sa a vle di. Se konsa, lè ou gade nan tablo ou yo ak SD a oswa devyasyon estanda a di 12, sa vle di gen 12 pwen. Se konsa, kite m tounen moute. 12 pwen soti nan mwayèn nan yon direksyon pozitif deplase pi devan ak 12 pwen nan yon direksyon ranvèse ta kouvri 68% nan elèv yo. Kite m eseye fè sa yon ti kras pi klè. Apre sa, mwen sèlman fè sa paske SD a anrejistre sou chak youn nan tablo sa yo. Se konsa, ann imajine sou tablo a ke liy mitan an te yon 75, ke nòt an mwayèn nan yon elèv se yon 75. Ak devyasyon estanda a te yon 10. Se konsa, 10 pwen pi wo pase 75 se 85, 10 pwen anba 75 se 65. Se konsa, sa ki ta vle di se ke 68%, ki se yon estanda nan estatistik, 68% nan nòt yo tonbe nan devyasyon estanda sa a. Pandan n ap soti sou bra koub nòmal sa a, ou ale nan yon dezyèm devyasyon estanda, li ale yon ti kras pi lwen. Se konsa, ou ta monte yon lòt 10 pwen jiska 95, ou ta desann 10 pwen a 55, e sa ta konte pou 98% nan nòt ou yo. Se konsa, poukisa sa a enpòtan? Li vrèman enpòtan paske devyasyon estanda a di nou kijan nòt yo gaye. Si ou gen yon kout oswa yon ti devyasyon estanda, Sa vle di ke nòt yo nan yon salklas yo trè konpak, yo trè pre youn ak lòt. Lè devyasyon estanda a lajè, sa vle di gen anpil varyasyon nan nòt klas yo. Se konsa, ki sa sa ta vle di pou yon pwofesè? Oke, pwofesè a ta wè 25, 20 elèv li yo. epi li te kapab wè ke nòt yo gaye. Men, mwen panse, ou konnen, pou nou, nou ap analize sa yo. Li enteresan epi itil jis pou wè konbyen yon pwofesè bezwen diferansye si devyasyon estanda sa a se gwo. Ale nan pwochen delè a. Nou te idantifye lè ane sa a lè n ap teste elèv yo. Donk nou gen yon kalandriye pou elemantè, nou gen yon kalandriye pou segondè. Se konsa, ou pral wè ke premye fenèt tès la te fèt nan mwa septanm nan, dezyèm fenèt tès la rive nan mwa janvye, ak twazyèm fenèt tès la rive ant avril ak me. Ale nan pwochen glise a, sa a se yon kesyon ke nou te vle reponn paske li te vini. Nou te gen yon kesyon sou sa a ane pase. Se konsa, nou te vle pran yon gade nan konbyen tan li pran elèv yo ranpli travay sa a. Se konsa, nou te kapab jwenn nimewo sa yo. Mwen pral premye eksplike nimewo ki sou bò gòch la. Se konsa, nan tablo a ke w ap gade anba matematik, 31 reprezante minit yo ke yon elèv nan jadendanfan, an mwayèn, dapre kat NWEA, òganizasyon sa a. depanse nan tès la, se konsa 31 minit. Nimewo a nan parantèz se nimewo nou kalkile dapre yon koup transvèsal elèv K ap pran tès la nan distri a otòn sa a. Se konsa, li te pran yo 18 minit. Se konsa, yo aktyèlman kalkile tan an ke elèv la konekte epi li ap pran tès la. Se konsa, nou te pran sa epi nou gade nan yon koup transvèsal nan sa a, epi nou te vini ak 18 minit. Se konsa, pou chak youn nan nimewo sa yo, ou ka wè nimewo a ki pa nan parantèz yo se nimewo a ki se mwayèn ki baze sou sa NWEA mete deyò. Nimewo a nan parantèz se nimewo ki baze sou gade nou nan tan an konekte pou elèv yo. Tan koneksyon an pa enkli tan ke yon elèv vin sou aparèy la Se sèlman lè yo fèmen. Men, nou te vle ba ou sa.
[Galusi]: Mon ti ava dir, mon krwar i osi enportan pour note ki sa letan mwayen, right, dan cross-section, atraver distrik. Se konsa, gen elèv ki ap pran klas sa a petèt 18 minit ak nan plis ankò. Sa a se mwayèn.
[Mustone]: Se konsa, li otomatikman yo kite timoun yo mwen vle di 65 minit sanble tankou yon tan long pou yon elèv katriyèm ane anba lekti ap travay sou yon tès. Se konsa, li pa koupe yo koupe. Li kite yo ale pou osi lontan ke yo bezwen.
[Galusi]: Egzamen paske li adapte, li pral kenbe yo ale jiskaske yo rive nan nivo kote yo konnen ki jis nivo nan nivo siksè ak kwasans elèv la. Kidonk, si elèv yo kontinye reponn youn kòrèkteman epi apre sa reponn youn mal, reponn youn kòrèkteman ta ka pran yon ti tan ankò. Anplis de sa, li ka, mwen vle di, li ka tou ke sa a reprezante plis pase yon chita. Sa a se yon akimilasyon nan konbyen tan li te pran m 'pran tès la. Mèsi.
[Ricciardelli]: Se konsa, konsènan ranje, mwen te jwenn sa a yo dwe trè enteresan. Kidonk, sa w ap wè la an parantèz se mwayèn, jan mesye Lucy te di. Men, mwen remake ke seri a te vas. Se konsa, pou egzanp, lekti klas senkyèm nan yon salklas, te gen yon seri de 26 minit a 177 minit. Se konsa, yon seri gwo. Nan yon lòt salklas, sa a te tès la syans. Se te yon seri 22 minit a 111 minit. Se konsa, w ap wè vle di a, mwayèn nan, men seri a se vas. Tout dwa.
[SPEAKER_03]: Majistra?
[Ruseau]: Padon. Manm Ruseau. Depi w ap pote lekti a, ou konnen, ak nan Echantiyon yo ke nou genyen la a, m ap gade yo epi m ap mande, konsidere eta lekti nan peyi Etazini, sa pa etone m ke yon etidyan te pran de zèd tan oswa plis fè sa si yo franchman. yon lektè tipik dezyèm ane oswa yon lektè twazyèm ane, franchman. Se konsa, tès sa a konprann ke yon gwo kantite elèv yo pa kapab reyèlman li nan nivo klas? Oswa èske gen yon atant ke elèv yo kapab? Mwen jis vrèman konfonn pa fè nòt. Se sou sa yo konnen. Se pa yon tès lekti. Se sou sa yo konnen. Oke, ki jan ou reponn sa ou konnen si elèv la gen pou li yon bagay ke yo pa kapab li? Yo pral jwenn repons lan mal si yo janm jwenn nan kesyon an. Mwen jis konfonn ki jan sa a ka konprann sa.
[Ricciardelli]: Oke, èspere ke mwen te konprann tout bagay. Se konsa, mwen panse ke pral tounen nan devyasyon estanda a, nou gen yon gwo devyasyon estanda, li se konfime sa nou ka wè ak varyasyon sa yo gwo. Pwen an se ke yon pwofesè bezwen diferansye nan degre nan ki anpil nan yo ou konnen, non, ak Lè sa a, tès kat la konfime sa. Se konsa, gen yon varyasyon lajè. Se konsa, ak sa yo balanse ke mwen jis te di, ke ranje lajè, ki se pa, ki pa t 'tipik. Mwen ba ou yon bagay ki abitye jis pou montre ou sa li te ye. Mwen panse ke mwayèn yo pran sa, epi, ou konnen, mwen devine nou ta ka konnen ki sa CSD, devyasyon estanda a te pou sa, men se pa ke nenpòt moun reyèlman, vle konnen sa, men liy anba a se, wi, gen yon varyasyon lajè ak pwofesè yo bezwen diferansye, ki se pa fasil.
[Galusi]: Nou pral jwenn yon ti kras pi lwen nan rapò a lè nou pale sou kèk nan rapò pwofesè yo. Mwen panse ke nou pral abòde kesyon w ap poze a, men mwen bezwen tou... Doktè Riccobelli te mansyone li, men mwen panse li trè enpòtan pou sa. pwen nan done nan nivo pwofesè a ak lekòl la. Pwen an antye nan sa a se siveyans nan pwogrè. Se konsa, tout sa yo, tankou, moso nuans ak elèv yo ki te pran yon tan trè long, gen yon istwa la. Nou pa konnen kisa ki kanpe la sou podium la, men sa se yon pati nan sa direktè lekòl yo, lidè lekòl yo, direktè kourikoulòm yo dekouvri pou yo ka bati elèv yo.
[Ruseau]: Jis youn, padone m si mwen te deja di sa, men rapò ke pwofesè yo genyen yo se elèv espesifik.
[Ricciardelli]: Wi.
[Ruseau]: Se konsa, sa a dwat.
[Ricciardelli]: Ms. Galussi pral ale sou kèk nan rapò yo. E gen anpil, anpil rapò. Oke, mwen jis pral deplase paske mwen konnen- Èske mwen ka poze yon kesyon?
[Mustone]: Padon. Wi, madam. Mèsi. Pou fwa tès yo, mwen panse, e mwen apresye anpil nan enfòmasyon sa a se sa ki te mande nan rezolisyon an tounen nan sezon prentan an. Se konsa, mèsi pou mete tout sa a ansanm. Men, mwen panse ke sa kesyon sa a te eseye jwenn nan se plis, konbyen tan ak aprantisaj sa a pran lwen? soti nan salklas la. Se konsa, pou egzanp, ou konnen, si yon salklas, yon klas dezyèm ane gen, ou konnen, 12 timoun ki fini nan yon demi èdtan epi apre gen sèt plis ki kontinye ap kontinye, pwofesè a pa pral avanse ak kourikoulòm nan jou sa a. lè li konnen sèt timoun pa pral kapab avè l. Se konsa, mwen kirye si gen yon fason nan kèk pwen nan lavni an jwenn done plis sou kalite tan ak aprantisaj sa a pran nan salklas la, pa sèlman konbyen elèv endividyèl oswa elèv an mwayèn se, ou konnen, yo pran tès la.
[Ricciardelli]: Se konsa, sa mwen ta di se, ou konnen, mwen te nan salklas la mwen menm, li se yon, li se yon, yon pwoblèm kontinyèl se fè elèv yo fini nenpòt tès an menm tan. Li jis pa fè sa, li pa rive. Se konsa, kreye opòtinite aprantisaj sa yo ki yon elèv ka fè pandan lòt elèv yo ap fini. Mwen vle di, li pi fasil di pase fè. Li pa fasil pou fè. Men, mwen panse ke lè w ap aprann konnen elèv ou yo, w ap pi byen kapab fè sa. E se sa travay pwofesè a pa fasil. Epi se kreye opòtinite aprantisaj an reta sa yo lè yo prezante tèt yo konsa. Se konsa, lè elèv yo fini, elèv yo pa gen tan lib. Pwofesè yo ap ba yo devwa pou yo travay.
[Galusi]: Mwen pa konnen si ou kapab. Non, mwen vle di, mwen panse ke li sanble diferan. Ms.
[Lungo-Koehn]: Galussi, ou deranje si ou itilize mikwofòn pou tout moun ka tande?
[Galusi]: Padon, mèsi. Pa ditou. Mwen te jis pral di li sanble diferan nan chak salklas ak nan chak nivo klas. Se konsa, si ou vle spesifik alantou sa ki sanble, Lè sa a, se yon bagay ke nou ka gade nan. Men, mwen ta di ke gen yon varyete fason ke sa a sanble. Mwen vle di, si mwen jis gade nan nivo elemantè epi li se blòk alfabetizasyon, gen yon rezon ki fè gen de blòk alfabetizasyon. Youn se pou nivo yon sèl ak yon sèl se pou blòk van an. Epi pandan blòk van sa a se yon bon moman pou kenbe elèv yo epi fè elèv yo fini yon evalyasyon pandan ke lòt yo ap travay sou travay endividyèl oswa avèk pwofesè a. Gen plizyè fason ke li pa sispann aprann epi ke tout moun ap jwenn sa yo bezwen. Mwen pral oblije repete ankò enpòtans tès sa a se pou pyès siveyans pwogrè a. Pwofesè yo bezwen dokiman an an tèm de asire ke elèv yo ap resevwa sa yo bezwen. Apre sa, mwen pral montre yon ti kras nan rapò yo ki ede yo fè sa. Men, gen done enfòme diskisyon yo ajiste pratik li nesesè.
[Mustone]: Mwen dakò. Mwen jis, ou konnen, mwen konnen ke mwen pèsonèlman mwen tande paran ki gen enkyetid sou konbyen tès yo ap fè ant MCAS la, tès sa a, pratik ak travay. Se konsa, jis an tèm de ke yo te kapab konprann, ap eseye balanse ki valè a nan travay la kont konbyen tan li ap pran lwen aprann tan. Mwen fè. Mwen dakò avèk ou sou done yo.
[Galusi]: Mwen konnen, mwen konnen sa. Se konsa, jis yon rapèl pou moun yo tankou gade oswa moun ki isit la. Mwen vle di, pou jadendanfan, premye ak dezyèm ane, se yon manda. Se konsa, Depatman Edikasyon an, nou dwe gen yon tès depistaj kòm yon pati nan direktiv yo disleksi. Epi se konsa sa fè sa pou nou. Se konsa, nou dwe, nou dwe gen kèk dwa. Mèsi.
[SPEAKER_00]: Mwen jis te vle ajoute yon bagay tou. Mwen regrèt. Um, lè nou reflechi sou evalyasyon, nou tou nan pwen ou a, um, nou ap reflechi tou sou ki sa n ap retire an tèm de evalyasyon? Se konsa, ou konnen, kisa sa a ranplase? Um, epi pou nou tout gen evalyasyon inivèsèl, men nou pa, ou konnen, w ap retire kèk bagay tou, paske nou fè, nou vrèman sansib a, nan pwen ou ak enstriksyon. Se konsa, ak sa a se yon bagay ke nou te gade nan lekòl la lekòl. klas an klas tou.
[Ricciardelli]: Oke, kidonk ale nan klas presegondè ak segondè, w ap remake ke gen jis fòm NWEA ki nan lis la. Mwen pral onèt avèk ou, se te yon pwosesis rigoureux yo ale nan ak kalkile minit yo paske yo te dwe fè yo endividyèlman, epi li te pran anpil, anpil èdtan pou fè sa. Se konsa, mwen pral evantyèlman jwenn nan klas siperyè yo, epi ki ta ka yon bagay ke ou jwenn yon ti kras pita. Dezyèm rapò rezilta yo, men fè yon eskanè rapid, mwen pa t 'wè varyasyon lajè ke mwen te wè nan nivo elemantè. Se konsa ankò, 59 minit, 61 minit, 53 minit, elatriye. Syans yo pi ba. Nan nivo segondè, klas yo dire 56 minit. Se konsa, li posib nan kèk ka li te ale yon ti kras sou sa. Ak nan nivo lekòl presegondè, mwen kwè klas yo se 43. Yon moun ka korije mwen si mwen mal. Mwen mal sou sa. Se konsa, ou konnen, yo ka oblije pèdi de minit nan yon pati nan kèk klas nan sa.
[Galusi]: Oke, kidonk pwochen seksyon an se sou rapò edikatè yo. Se konsa, glise sa a ouvèti isit la jis bay ou ak koulè percentile yo. Se konsa, sa yo wè nan rapò yo ke pwofesè yo ka jwenn aksè, men yo ap wè yo tou nan rapò ki ale lakay yo nan paran yo ak moun ki bay swen. Se konsa, sa a jis ba ou spectre a pou ke ou ka wè lekti ble soti nan depase mwayèn siksè ak kwasans nan reyalizasyon ki ba. Premye rapò ke nou pral pale sou, mwen kalite pwograme rapò sa yo pou ke nou ap pale soti nan gwo lekòl ki baze sou rapò sektè elèv yo. Donk, sa a se yon rapò nan tout lekòl la ke direktè yo ak chèf depatman yo gen aksè a. Kidonk, sa yo montre rezilta yo nan chak nivo klas yo. Se konsa, isit la, ou pral wè yon reprezantasyon nan youn nan mitan nou an sou rapò sa a, li bay menm jan ak yon zwazo gade nan chak nan nivo yo atravè klas la. Men, yo tou make pou si pwofesè a oswa administratè a mete sou ba koulè a, li ta pote yon snapshot de sa ou wè anba a, ki se lis detaye elèv yo. nivo yo, nòt gravye yo, epi bay jis yon ti kras nan yon aplikasyon laj nan nòt la. Sa pa vrèman antre nan anpil detay, men jis bay yon apèsi laj. Diapositive kap vini an se yon pann klas. Se konsa, sa a montre ou, pwofesè yo ka itilize sa a. Gen de fason. Yo ka itilize sa a dapre nòt mwayèn, men yo ka gade tou nan zòn ansèyman an. Mwen konnen ke anpil nan direktè kourikoulòm nou yo itilize sa a, anpil pwofesè salklas yo itilize sa a. Se konsa, si ou wè kolòn sou bò gòch la, ou ka gen tout nòm yo pou domèn aprantisaj peple epi Lè sa a, li kraze klas ou a nan nòt RIT pou ou ka wè ki kote elèv yo ye an tèm de, sa a se moso nan diferansyasyon ke Dr Scrum a, wi.
[Lungo-Koehn]: Jis mikwofòn la, padon.
[Galusi]: Oh.
[Lungo-Koehn]: Manm McLaughlin pa ka tande ou.
[Galusi]: Oh, mwen regrèt anpil. Se konsa, sa vle di Zoom pa ka tande ou. Oke, oke. Mèsi. Mwen ta dwe sonje pou kèk. Tout sa mwen t ap di, se konsa manm McLaughlin, kolòn sou bò gòch la gen domèn nan oswa estanda ki te reprezante nan tès la. Rès la montre dekonpozisyon nan nòt RIT pou pwofesè yo ka wè an tèm de diferansyasyon ki baze sou estanda sa a kote elèv yo tonbe nan nivo konpreyansyon yo. Se konsa, li ede yon ti kras plis kòm sa a se ankò kote kèk nan tankou pyès devyasyon estanda a vini nan kòm byen ke nòt RIT la vini nan pou lè w ap planifye pou leson pou kote elèv yo ye ak ki echafodaj ak sipò yo dwe nan. kote sa a se jis yon rapò ki pral ede pwofesè yo ak gwoupman yo ranpli. Fè m konnen si w gen nenpòt kesyon pandan m ap ale. Rapò kap vini an Pwochen rapò a kapab yon sal klas ak yon elèv endividyèl. Sa a se youn nan rapò pi renmen m yo. Sa a se rapò kadran pou siksè ak kwasans. Se konsa, li ba ou tou de nan yon sèl rapò. Se konsa, ou ka wè ke li nan kase moute nan kadran nan, nan lwen gòch la kote li nan zoranj, sa a se elèv yo. Se konsa, ti tach ke ou wè sou la, sa yo reprezante elèv yo. Si gen de ikon diferan, li ka reprezante plis pase yon tès alafwa. Se konsa, nan nivo elemantè, si mwen vle wè, si mwen ap anseye klas senkyèm ane epi mwen vle wè ki jan elèv mwen yo te fè nan tout twa tès yo, mwen pral tcheke kaz la peple tout twa. Pral gen yon icon diferan pou chak tès epi mwen ka wè ki kote elèv yo te tonbe an relasyon ak siksè yo ak kwasans yo. Si ou frape, tout bagay nan hyperlinked, si ou frape youn nan ikon sa yo pou tès la, li pral mennen ou tou nan yon rapò detaye pou chak elèv. Ak anba sa a se tou yon levasyon nan klas ki jan elèv yo, ki sa kwasans yo te, ki nivo siksè yo te, ak percentile yo. Se konsa, sa a se yon bèl fason pou gwoup elèv yo. Kwasans se, ak Lè sa a, siksè ale orizontal. Se konsa, pwofesè yo ka, si yo vle, deplase aksè a nan kalite, men kounye a li se mete sou 50% pou ou ka wè ki kote elèv yo, ki kote elèv yo ye. Oke, deplase sou. Sa a se yon lòt rapò ki bay yon gade nan salklas osi byen ke yon gade detaye elèv yo. Se konsa, sa yo rele rapò klas la. Li kraze sal klas la pa echèl kodaj koulè sa ou te wè. pou chak pwofesè ka wè an jeneral nan klas la, pandan y ap jwenn tou enfòmasyon endividyèl elèv yo pou chak elèv nan klas ki anba a. Done etidyan sa yo, mwen konnen li vrèman piti pou wè, men li gen nòt RIT yo, li gen percentile yo, li montre yo kijan elèv yo te ye an relasyon ak nòm nasyonal yo, li montre elèv yo kòman yo te ye a parapò ak nivo klas la. parèy yo nan pwòp klas yo. Se konsa, pwofesè yo ka vrèman itilize sa a pou jwenn yon kalib sou ki jan elèv yo ap fè. Sa a te yon egzanp nivo siperyè. Se konsa, ou ka wè tou dekonpozisyon an pa domèn ak pa tès anba a kote li pale sou, literati, tèks enfòmasyon, vokabilè. Se konsa, li pral bay chak sou-seksyon nan tès la, pa gade an jeneral nan egzamen an angle. Apre sa, sa kap vini an vrèman réduit pou elèv. Sa a se rezime kwasans elèv. Se konsa, rapò sa yo, si ou pa lide avanse nan pwochen glise a, rapò sa yo, Enfòmasyon an enpòtan yon fwa elèv yo aktyèlman gen done la pou montre kwasans. Kidonk, nou pa pral wè sa pou elèv kindergarten, nou pa pral wè sa pou elèv ki nouvo nan distri a, men sa pwojte kwasans yo. Ti dyaman zoranj la se sa ki matematik pwojè kwasans yo dwe. Lè sa a, kolòn ble a se kote yo fè nan relasyon ak kwasans projetée yo. Sa a pèmèt pwofesè yo wè ki jan elèv yo ap fè sou yon trajectoire. E i osi donn lenformasyon lo kote zot ater an term relasyon avek zot kanmarad e plis referans nasyonalman. Lè sa a, dènye rapò a, ki se youn nan rapò pi renmen m 'soti nan, sa a se youn nan dènye. E mwen dwe di ke nou pa menm touche tout rapò yo. Li prèske akablan pou edikatè yo, men sa yo se kèk nan yo ki pi aplikab. Sa a se pwofil elèv la. Sa a se yon snapshot elèv yo pou chak tès yo te pran pou matematik. Sa a montre w yon sèl patikilye sa a. Si ou ka wè ba an tèt la, wè ki jan yo gen matematik, lekti ak syans. Men sa a mwen te vle mete aksan sou paske ou ka wè ki jan elèv sa a fè yon fason diferan nan chak klas, nan chak tès. Se konsa, pou matematik, yo te jòn, ki se yon kalite tankou nan seri an mwayèn, men yon ti kras apwoche nòmal la mwayèn. Ki kote nan ble pou lekti, elèv sa a depase nòmal la. Ak pou syans, elèv la pi bon pase mwayèn, men li pa depase. Se konsa, lè ou klike sou sa yo onglè ki gen koulè nan tèt la, li ba ou yon pann nan bwat sa a ak anba a ki baze sou domèn ak ki baze sou kwasans yo pou akonplisman yo ak yo, kwasans akonplisman yo, eskize m ', siksè yo ak kwasans yo. Se konsa, ou ka wè vrèman byen vit, mwen jis vle trase je ou nan kolòn nan mitan ki di zòn ansèyman. Koulye a, paske matematik la se youn nan ki te make, ou ka wè domèn yo jis la pou tès la matematik. Se konsa, pou nimewo ak operasyon, elèv sa a lite yon ti kras. Yon 75 pi ba pase mwayèn nòt RIT la. Men, ou ka wè tou, paske li di ou nan jòn anwo a ki ranje a se pou nòt RIT la. Epi ou ka wè ke matematik te idantifye nimewo ak operasyon kòm yon domèn konsantre pou elèv la. Ou ka wè tou ke pi ba a operasyon ak panse aljebrik se yon fòs pou elèv la pi wo pase nòt RIT la ta dwe. Se konsa, sa a se enfòmasyon. Koulye a, si ou klike sou sa, li ta mennen ou nan tès la. ak kesyon yo. Se konsa, pwofesè yo ka vrèman itilize done sa yo pou wè ke elèv sa a, sou mak la pou mezi ak done, sou mak la pou jeyometri, pi wo a pou operasyon ak panse aljebrik, men yon bagay k ap pase ak nimewo ak operasyon, epi ann wè sa li ye. pou nou ka travay pou konstwi kèk sipò pou kote twou vid ki genyen yo.
[Lungo-Koehn]: Mèsi. Mwen panse ke nou gen yon lòt glisad 40-yon bagay, kidonk nou pral ba ou yon ti repo. Manm Graham?
[Graham]: Mèsi. Nou pral ba ou yon ti repo isit la. Mwen ta renmen fè yon mosyon pou sispann regleman yo epi retire atik uit ak 10 nan lòd.
[Lungo-Koehn]: Mosyon pou sispansyon règ yo pa Manm Graham, segonde pa Manm Ruseau.
[Ruseau]: Manm Graham?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[Ruseau]: Manm Hays?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[Ruseau]: Oke. Wi. Manm McLaughlin? Wi. Manm Mustone? Manm Ruseau, wi. Majistra Lungo-Koehn.
[Lungo-Koehn]: Wi, 70 afimatif, zewo nan negatif. Nou pral ale nan nimewo uit, epi apre nou pral retounen nan prezantasyon an. Prezantasyon piblik la pa kòmanse anvan 7 p.m., reyinyon regilye komite lekòl la gen ladann prezantasyon sa yo sou atik ajanda piblik la pou bay nenpòt rezidan opòtinite pou mete yon prezantasyon devan komite lekòl la. Yon rezidan ka prezan sèlman yon fwa nan yon reyinyon. Prezantasyon sa yo se yon opòtinite pou piblik la fè yon prezantasyon nan komite a, men yo pa opòtinite pou dyalòg ak komite a. Si youn oswa plis manm komite vle fè yon konvèsasyon sou sijè yo prezante a, yon manm ka mande pou yo ajoute atik la nan yon reyinyon regilye ki vin apre. Ou ka jwenn detay pou soumèt prezantasyon an nan règleman BEDH, kòmantè piblik ak prezantasyon piblik la. Se konsa, nan règleman an, nenpòt ki rezidan nan odyans lan ka bay pèmisyon, yo dwe bay pèmisyon pou pale yon fwa sou nenpòt atik sou ajanda a pou jiska twa minit. Oratè a espere kenbe kòmantè yo Pou atik ki sou ajanda a, oratè a dwe kòmanse kòmantè yo lè yo bay non konplè yo ak plen met pou rad lari kote yo abite a. akeyi kominote enklizif yo, ni komite valè lekòl la ak objektif aspirasyon, nou mande èd ou nan reyalize objektif sa a ak pèspektiv valè, tanpri admèt lekòl yo egzante de règleman sa a, vwa lapolis nou an akeyi sou tout zafè. Lè yon anplwaye ki pa rezidan Metro ap patisipe nan kòmantè piblik oswa soumèt yon prezantasyon piblikman ak adrès lakay li epi idantifye tèt li kòm yon anplwaye Lekòl Metwopoliten yo. Nou gen Ms. Nicole Friendly, paran, prezantasyon sou disiplin elèv yo. Byenvini.
[Branley]: Nicole Branley, adrès nou an nan dosye, men li dwe omisyon piblikman akòz enkyetid nou sou sekirite. Sa a se premye fwa mwen pale nan yon reyinyon, e mwen vle remèsye nou tout pou tan sa a. Mwen te tande majistra a pèsonèlman, epi mwen apresye istwa ou ak tan ou, chak ak chak nan nou. Mesye Russo, fòk ou pèdi adrès imel mwen paske mwen pa tande pale de ou. Mwen menm ak mari m te abite Medford pou tout lavi e nou te toujou fyè dèske nou te elve fanmi nou isit la. Nou tou de te ale nan Method Public Schools e nou te gradye Medford High School. Pa janm te gen yon dezyèm devine nan voye timoun nou yo nan lekòl piblik isit la nan Medford. Malerezman, pitit fi mwen an te rankontre kèk zak asèlman trè alarmant e ki repete. Entimidasyon ak menas nan lekòl segondè a, ki te mennen nan yon atak fizik mechan ki te voye l nan lopital la 17 oktòb. Mwen pa isit la pou pale espesyalman sou sitiyasyon li, men plis nan sijè ki abòde lan pi laj nan sa je m 'te louvri a. Sekirite nan lekòl nou yo enperatif. Nouvèl sou fiziyad mas ki te enflije sou timoun ki pi vilnerab nou yo, timoun inosan nou yo toupatou. Men, se pa jiskaske istwa laterè pwòp pitit fi mwen an te kòmanse nan mwa jen, mwen te janm reyèlman konsidere ke timoun nan chita bò kote l 'ta dwe tankou yon menas youn-a-yon sèl. Men, se egzakteman sa ki te pase lè li te atake de-sou-yon sèl. Se konsa, anpil moun te rive jwenn nou lè nouvèl te vin sou sa ki te pase. Malerezman, anpil moun te pataje pwòp istwa entimidasyon yo avè m. Mwen regrèt ke yo te oblije ale nan sa, men mwen konnen ke ekskiz yo pa dwe soti nan men mwen, men li ta dwe soti nan entimidatè yo, nan atakè yo, ak nan distri lekòl nou an. Mwen te tande pale de anpil moun ki viktim entimidasyon nan lekòl piblik Method nan semèn pase a. Chak istwa te pi terib pase pwochen an. Sa a se pa yon nouvo pwoblèm. Kòm yon manman, mwen konnen ki jan manman sa yo santi. Dekouraje, fache, kè kase, ak pè pou voye pitit yo tounen lekòl. Mwen enkyete tou pou etidyan yo ki pa santi yo alèz pou ale nan administrasyon an. oswa menm bay paran yo oswa gadyen yo pou di sa k ap pase. E yo? Mwen te ultra aktif manman an nan sitiyasyon nou an ak vyolans sa a toujou fèt. Ki pwen kraze isit la? Ki sa ki sou efè alontèm sa a sou viktim nou yo? Pitit fi mwen an. Nan yon pwen, nan yon pwen pandan kèk semèn ki sot pase yo, mwen reyalize yon bagay ki pi terib, ke pitit fi nou an pral pote istwa sa a avèk li pandan tout lavi li. Yon zanmi te pale m de entimidasyon li nan yon lekòl primè Method. Padon. tounen lè li te 11 an. Kounye a li gen 53 an. Li te mande m pou m pa pataje istwa espesifik li an piblik, men li te pè ke entimidatè li toujou ap viv nan Medford. 42 ane pase pou li. 42, epi li toujou pè. Sistèm lekòl nou an lage l. Yo kite fanmi nou ak anpil lòt moun. Mwen te tande anpil istwa semèn sa a ke entimidatè oswa agresè ki nan yon batay yo te aktyèlman retounen nan lekòl la nan pinisyon yo anvan viktim nan te kapab geri anba blesi yo an retou. Sa se bak e li bezwen chanje.
[McLaughlin]: Mèsi.
[Branley]: Se pa tout istwa mwen tande yo te sou administrasyon w. Oswa pandan tan an nan pozisyon eli ou yo, men istwa nou an se ak lòt moun inonbrabl. Malgre ke ou pa ka chanje sot pase a. Ou sètènman bezwen monte kounye a. Medford kapab egzanp distri eskolè ki mete bar la. Lekòl nou an ta dwe nan nouvèl pou istwa pozitif, pa istwa vyolans. Mwen espere pou avanse pou pi devan, nou ta ka travay ansanm pou aktyèlman asire ke politik nou genyen an plas yo ase. E si se konsa, ke yo ap aplike. Mwen panse ke li gen lontan ke timoun yo wè konsekans pou entimidasyon yo, arasman yo ak batay. Petèt si elèv yo konnen yo pral responsab epi konsekans yo iminan, yo pral reflechi de fwa. Pi enpòtan toujou, ke pèsonn pa dwe viktim yon krim konsa e ke elèv ki chwazi sèvi ak pwen yo ak mo rayisab pou rezoud pwoblèm yo aktyèlman wè konsekans. Si zewo tolerans deklare kòm yon pati nan fason Mustang nou an, Lè sa a, swiv nan dwe tou. Aksyon yo pale pi fò pase mo epi elèv yo konnen sa. Yo konnen se sèlman lèv sèvis nan men ou kounye a. Se travay nou antanke granmoun pou nou tabli estanda pou sa nou dispoze aksepte. Sa ki pèmèt nan lekòl nou an defini moral vil la ak kominote nou an. Mwen te fè anpil lekti nan dènye semèn yo. Ak nan pwòp manyèl nou an, li di règleman sa yo, yo konsistan avèk deklarasyon misyon an pou fikse atant pou elèv yo epi pou ofri yo anpil motivasyon ak sipò kòm yon fason pou ede yo vin sitwayen responsab. Lè a se kounye a. Mwen fè yon ve devan nou tout. Mwen pral ede fè pati chanjman an. Di m sa ou bezwen. Di m kisa m ka fè. Di mwen ki kote mwen ka enskri. Ou bezwen plis finansman? Di mwen ki moun mwen bezwen kontakte, paske mwen pral fè li. Èske nou bezwen yon lòt asistan direktè? Relasyon nou te konstwi ak ofisye resous lekòl la te yon bon relasyon. Èske nou ta ka gen petèt yon lòt pou ede l eseye kouvri plizyè bilding? Ede l kouvri plizyè bilding ak plis pase 1,200 elèv. Èske ou ka tape yon politik klè ke chak timoun aktyèlman gen pou li ak siyen chak ane? Gen opsyon. Èske nou ka fè klè ke bal, espò, homecoming, ke sa yo se privilèj epi yo ka pèdi yo. Elèv yo bezwen woutin, yo bezwen ankourajman, yo bezwen lanmou, yo bezwen disiplin, epi yo bezwen yon liy difisil. Se konsa, trase liy lan. Kisa ou pral fè espesyalman? kòmanse kounye a. Petèt manm komite lekòl nou an ta dwe kòmanse mache nan koulwa Medford High School. Petèt ou ka pase kèk tan nan kafeterya a nan manje midi oswa tcheke nan yon twalèt. Mwen dakò ak tout kè chak timoun gen dwa a yon edikasyon piblik Nou gen pwofesè egzanplè nan distri nou an ki mete ann aplikasyon yon kourikoulòm estrawòdinè pandan n ap ankouraje elèv nou yo pou yo vin pi bon yo kapab. Si yo pa tabli ekspilsyon, lè sa a nou bezwen kapab jwenn solisyon ak plan edikasyon pou agresè yo nan yon anviwònman lekòl altènatif, espesyalman lwen viktim yo pou asire sekirite pou tout elèv yo. Entwodwi entimidatè vyolan tounen nan koridò yo ak viktim yo se atak yo ankò. Se sèlman fwa sa a, ou pral entimidatè a. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, Miss Branley. Mwen konnen nou gen yon mosyon asosye ke mwen pral li anba nouvo biznis, ki nou deplase sispansyon règ yo pou 2022-51 yo ofri pa Manm Graham ak Manm Ruseau. Lè nou konsidere ke Komite Lekòl Medford an te apwouve rezolisyon sa a yonninimman sou 12-6-2021, tandiske komite lekòl la pran angajman pou reyalize deklarasyon misyon Lekòl Piblik Medford yo. Lekòl Piblik Medford yo se yon patenarya edikasyonèl ki pran swen lekòl, fanmi ak kominote ki fèt pou asire tout elèv yo jwenn yon anviwònman aprantisaj ki an sekirite epi ki an sante kote yo devlope konesans, ladrès, ak atitid pou yo rive jwenn tout potansyèl akademik ak pèsonèl yo. Epi alòske konsekans pandemi an te gen anpil pwoblèm nan klima ak kilti lekòl nan tout peyi a ak isit la nan Medford, kidonk li ta dwe rezoud Lekòl Piblik Medford yo pral pibliye yon RFP pou fè yon evalyasyon klima ak kilti Medford High School. yo dwe konplete anvan fen ane akademik la. RFP a pral chèche yon machann ki kalifye e endepandan pou fè yon sondaj sou anplwaye, elèv yo, ak fanmi ki fè pati kominote lekòl segondè a. Epi li ka rezoud ke sijè ki abòde pwojè a pral gen ladan rekòmandasyon pou adrese avanse nan yon fason ki priyorite yon kominote lekòl ki an sante epi ki konbat ak jere distri a te pase nan ensidans ki baze sou ras, sèks, ak entimidasyon. Nou te rezoud tou rekòmandasyon yo pral dekri chanjman òganizasyonèl, estriktirèl, devlopman pwofesyonèl ak ki baze sou kourikoulòm ki nesesè pou adrese rezilta yo epi reyalize misyon nou nan tout distri a. Nou te gen plis rezoud ke komite lekòl la otorize yon depans ki rive jiska 50,000 pou konplete inisyativ enpòtan sa a, epi sipèentandan an pral retounen nan komite lekòl la pou chèche otorizasyon pou lajan adisyonèl si òf kalifye yo te resevwa nan ouvèti òf la depase otorizasyon sa a. epi alòske yo te amande rezolisyon an pou mete lekòl presegondè yo nan sijè ki abòde evalyasyon an, kounye a pou li rezoud, administrasyon an bay yon rapò sou tout aksyon ki fèt jiska prezan pou ranpli rezolisyon sa a, ki gen ladan rezon pou nenpòt reta. Manm Graham.
[Graham]: Mèsi, Majistra. Premyèman, mwen vle di Ms mèsi. Branley pou vini aswè a. Li vrèman difisil pou pale devan yon gwo chanm nan moun tankou sa a, epi li espesyalman difisil pou bay remak ou sot bay yo. Mwen vrèman regrèt anpil ke fanmi w ap pase nan sa a, e mwen espere ke pandan n ap navige pi lwen pase sa a, w ap jwenn sa w ap chèche an tèm de chanjman nan distri a. Apre di sa, konsènan mosyon sa a, ban mwen yon dezyèm fwa,
[Mustone]: Mak te jis disparèt.
[Graham]: Lè nou te entwodwi evalyasyon klima ak kilti sa a, li te apwouve inanimman otòn pase a. E se te omwen an pati yon reyaksyon a yon ensidan ane pase. Entansyon mosyon an pa t ane pase a se pa pou adrese ensidan an limenm pou etwatman oswa sèlman. Mwen pral di ke sekirite ak sipèvizyon se fondasyon nan aktivite chak jou nan nenpòt lekòl. Li rezonab pou sipoze ke nenpòt lekòl gen resous, anplwaye, ak estrikti ki nesesè pou fè fonksyon lekòl debaz sa yo. E ler sistenm pa travay dan sa bann fonksyon debaz, i rezonnab pour rann sistenm e bann adilt responsab pour sa kalite defayans ki nou vwar. Separeman, pwen nan evalyasyon klima ak kilti, pou mwen omwen, se pran yon gade pi laj nan anviwònman lekòl nou an epi idantifye sa ki anpeche nou soti nan kalite lekòl nou vle pou timoun nou yo. Mwen vle tande yon ekspè nan domèn nan sou fason nou kreye yon kilti ki lajman evite sa yo kalite pwoblèm ke nou jwenn tèt nou nan kounye a. Mwen vle yon sistèm ki evite entimidasyon, evite kontribiye nan pwoblèm estim pwòp tèt nou nou wè nan kèk timoun, evite echèk pwosesis, evite sitiyasyon kote timoun yo ka kite lekòl inapèsi, epi evite kominikasyon ak sitiyasyon PR nou twò souvan jwenn tèt nou nan. Mwen vle tande yon ekspè sou kijan pou kreye kilti sa a. Mwen espere ke rekòmandasyon yo dwe byen laj epi adrese tout bagay soti nan anplwaye ak estrikti òganizasyon, nan kourikoulòm, nan pèsonèl, nan politik, ak plis ankò. Nou kontinye fè wonn nan solisyon reyèl ki fè plis pase reyaji nan yon kriz nan yon kalite nan distri sa a. Nan pwen sa a, mwen panse ke nou bezwen tande nan yon pati objektif ki pa okipe kote ou soti, ki moun ou konnen, oswa poukisa li te toujou fèt nan fason sa a. Timoun nou yo ak vil nou an jeneral merite sa. Natirèlman, mwen ta atann pou disiplin fè pati evalyasyon sa a, men mwen pral di ankò ke sekirite ak sipèvizyon se eleman fondamantal nan nenpòt lekòl. Mwen pa panse distri a ap janm bay yon repons vrèman satisfezan pou tout rezon konfidansyalite yo ki pa popilè anpil e ki toujou vrèman lalwa, men Mwen espere ke sa nou ka atann de sipèentandan nou an ak nan men sa a komite se responsablite, ke nou pral pran aksyon epi atann plis nan distri sa a alavni. I annan lontan akoz nou pous pase kiltir e sanz kiltir sa distrik. Li nesesè depi lontan anvan pitit mwen yo te fè pati MPS, epi youn nan yo ale nan lekòl segondè ane pwochèn, an reyalite. Timoun nou yo merite pi bon bagay nou genyen pou nou ofri, epi nou bezwen eksplore tout opsyon pou fè sa. An tèm de jis yon lòt nòt ke mwen vle bay Ms. Franley, sou-komite règleman ak règleman yo gen sou dosye li yo yon revizyon sou politik entimidasyon nou an. Epi nou swete ke reyinyon sa a pral pwograme nan pwochen semèn kap vini yo. Epi lè li rive, nou pral asire w ke ou kontakte epi fè w konnen. Mwen panse ke gen anpil bagay ki ale nan yon pèspektiv politik ki Lè sa a, dwe egzekite pa administrasyon an. E lè sa rive, nou pral asire w ke ou konnen pou w ka patisipe. Men, mwen espere ke kòlèg mwen yo pral rejwenn mwen ankò pou sipòte mosyon sa a ki mande yon mizajou detaye sou poukisa evalyasyon klima ak kilti sa a pa avanse ak ki sa nou pral fè pou pa la ankò nan twa mwa oswa sis mwa. oswa yon ane, fè menm konvèsasyon sa a epi yo pa te fè bagay sa yo ki nan dispozisyon nou yo. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Wi, yon segond. Mèsi, Manm Graham. Manm McLaughlin?
[McLaughlin]: Mèsi. Mwen regrèt mwen lwen, men mwen te vle di. Mèsi pou moun k ap vini pou yo pale. Mwen panse ke sa a se yon pwoblèm vrèman enpòtan. Sa a te, nou aktyèlman te gen sispansyon ak disiplin sou ajanda a nan dènye reyinyon an. Epi sa te difere pou manm komite lekòl yo te retounen ak kèk notifikasyon sou sa yo te vle mande sou sispansyon ak disiplin an patikilye nan rapò yo. Se konsa, nou te gen sa sou dènye ajanda a e sa pa t 'rive. Mwen jis vle mansyone sa paske sa a enpòtan. Epi se youn nan diskisyon nou te genyen yo ke nou ta pral genyen sa. Um ak Lè sa a, ou konnen ensidan sa a te rive, ak tout moun evidamman. Te nan yon slip fè fas ak tout sa. Mwen tou jis te vle kèk klarifikasyon si mwen te kapab sou la sou seksyon an ki di dwe li tou rezoud ke dimansyon pwojè a. Ap gen ladann rekòmandasyon pou adrese jere ansyen ensidan ki gen patipri ras, sèks oswa entimidasyon. Jis espesyalman alantou sa, mwen te vle fè yon amannman ki enkli andikap. Donk ras, andikap, sèks, oswa patipri entimidasyon se demann mwen fè pou yon amannman.
[Lungo-Koehn]: Remake byen, mèsi, Manm McLaughlin.
[Graham]: Wi, absoliman.
[Lungo-Koehn]: non ak adrès pou dosye a epi mwen konnen nou gen anpil moun isit la ak yon koup san mwen panse sou zoom, kidonk si ou ta ka limite li a youn oswa de minit sa ta bon Mèsi.
[McLaughlin]: MIC a pa sou regrèt monchè.
[Lungo-Koehn]: Li sou èske ou pa tande li se sou oke mwen pral nou pa janm.
[Jenny]: Se konsa, ou te di ou te dakò sou Klima ak Kilti RFP an Desanm 2021. Si dènye ensidan sa a pa t 'rive, èske nou ta tande pale sou li ankò? Èske ou ta fè anyen? Paske li son tankou ou jis rale li soti nan yon tiwa paske nan dènye ensidan sa a.
[Graham]: Sa pa ta ka pi lwen verite a. Mwen te swiv li depi nou te mande pou li. E mwen jis panse li enpòtan pou tout kominote a kapab tande menm aktyalizasyon sa a. ke nou manm komite yo souvan jwenn dèyè sèn nan. Donk mwen espere ke administrasyon an gen yon bagay pou rapòte nou aswè a. Se konsa, li te pran 11 mwa.
[Jenny]: Se Novanm 2022. Ou te dakò ane pase.
[Branley]: Se konsa, jis kontinye ak Jenny te jis di, li reyèlman desann nan responsablite. Si sipèentandan an responsab pou lekòl nou yo, poukisa li pa fèt? Tanpri fè travay ou. Majistra. Apre sa, mwen bezwen komite lekòl la rann li responsab pou travay li, paske isit la se votè yo epi nou pral rann ou responsab pou travay ou. Majistra, ki nouvo dat limit pou rapò klima ak kilti sa a? Èske gen yon nouvo dat limit? Te gen yon dat limit orijinal?
[Lungo-Koehn]: Mwen pa sèten si te gen yon delè, men pou m ekri yon RFP lage li, èske nou lage yon RFP deja? Mwen konnen li pran plizyè mwa, men Dr Cushing?
[Cushing]: Se konsa, Desanm pase a, lè sa a te pibliye, mwen te kontakte anpil konpayi ki fè travay sa a. Konpayi sa yo pa t 'retounen apèl nan telefòn ak Lè sa a, tounen vin jwenn nou malgre anpil tantativ bò kote m' yo rive jwenn yo. Lè nou finalman te kapab fè konvèsasyon ak yo nan mwa fevriye ak mas, nou te enfòme ke, e sa a se plizyè konpayi ke nou te rive jwenn. ke travay sa a pa t ', ke yo pa t gen ekip yo disponib pou fè travay sa a. E ke yon emisyon yon RFP otòn sa a oswa, ou konnen, septanm, oktòb, novanm ta pi bon moman pou kapab jwenn yon ekip pou fè etid la, gade sou rès ane akademik sa a, epi answit. travay ak anplwaye lidèchip distri a administratè ki baze nan lekòl yo pandan tout sezon ete a pou asire w ke ou gen aplikasyon konplè, revizyon manyèl yo, revizyon règleman yo, sondaj elèv yo, gwoup konsantre elèv yo, gwoup konsantre manm kominote fanmi yo, tout kalite moun sa yo, ki te genyen. tankou yon foul de demann sou konpayi sa yo, kèk nan nivo eta a, RFP la te modelize apre twa emisyon eta, Massachusetts, Kentucky, Nevada. Men, se rezon ki fè yo, prensipalman reta a, se konpayi yo ki ta fè travay sa a te rezerve ak... Men, RFP a pare epi yo pral lage. Li pare pou revize epi yo dwe lage.
[Lungo-Koehn]: Mèsi.
[McLaughlin]: Majistra?
[Lungo-Koehn]: Majistra McLaughlin?
[McLaughlin]: Mèsi, mwen pa sèten si ou ka wè men mwen paske li sou Facebook, dezole, oswa sou Zoom, dezole. Mwen jis vle klè ke Doktè Edouard-Vincent se sipèentandan nou, e nou tout fè pati ekip la, e se tout pitit nou yo, e nou tout se manman. E lè nou pale de lekòl nou yo, kominote a fè pati lekòl nou yo, pwofesè nou yo fè pati lekòl nou yo, komite lekòl la fè pati lekòl nou yo, sipèentandan nou, ekip administrasyon santral la, nou tout fè pati lekòl nou yo, e nou tout Kòm Miss Branley te di pi bonè, kisa nou ka fè pou ede? Nou tout bezwen travay ansanm pou nou kapab amelyore lekòl nou yo. Epi, mwen panse ke li se enjis, franchman, blame sou yon sèl moun pou nenpòt bagay ki rive nan lekòl nou yo. Sa a se yon anviwònman kominote kolektif pou tout lekòl nou yo. Sa ki te pase se trajik. Apre sa, mwen panse ke nou se tout kè nou mal sou sa e nou tout vle amelyore lekòl nou an epi nou tout isit la pou timoun yo. Apre sa, mwen jis vle jis fè pwen sa a paske nou se yon ekip. Apre sa, mwen konnen Doktè Edouard-Vincent te ak ekip nou an pou kèk ane kounye a epi li pa fasil vire nan yon distri apre 25 a 27 ane nan yon lòt moun ki te dirije nan distri a ak yon totalman diferan administrasyon. Se konsa, mwen jis te di sa, mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, manm McLaughlin. Mwen konnen gen yon mosyon sou latè jan manm McLaughlin amande.
[SPEAKER_07]: Se travay yon moun pou, si yon moun kouri pou yon sipèentandan, se responsablite yo. Se pou sa nou te vote. Se sa ki ta dwe mete chanjman an. Se konsa, si li te kouri pou pozisyon sa a, li pa t 'kouri pou pozisyon an. Li te aplike pou pozisyon an. Padon, li aplike. Mwen se yon manadjè resous imen. Mwen konprann li. Men, si ou aplike pou travay sa a, fè travay ou.
[Orlando]: Richard Orlando Winford rezidan depi lontan aplentan. Mwen pa konnen ki jan mwen ta reponn si se te youn nan pitit mwen yo, apresyasyon sensè mwen pou sa ou te kapab fè. Men, mwen egalman fache nan repons lan, yon lòt sondaj, yon lòt konsiltan. Lè mwen wè nan papye yo ke pawòl la se ke vyolans pa pèmèt nan sistèm lekòl nou an, mo sa yo sonnen kre. Sòf si ou gen politik, vrè politik, pou kondwi konsistans, yon estrikti pou egzekite politik sa a, ak konsekans ke yo konprann epi ki fèt, pawòl sa yo kontinye sonnen kre. Dènye pwen mwen pral fè, ki te tande yo te anvan. Mwen panse ke paran an. Li se tan, enkyetid viktim yo ak dwa yo mete premye. Atansyon dwe bay otè krim yo. Pa gen kesyon, men sa vin segondè Mèsi Kòm amande Èske nou te resevwa yon dezyèm fwa
[Lungo-Koehn]: Wi, Manm Graham, epi answit ou menm, mwen te panse ou te seconded li kòm amande.
[McLaughlin]: Wi, ak amannman an, wi.
[Ruseau]: Donk, sou mosyon ki te amande pou mete andikap nan fraz ki gen ras, sèks, oswa entimidasyon, kounye a li pral di ras, sèks, andikap, oswa entimidasyon. Manm Graham?
[Graham]: Wi.
[Ruseau]: Manm Hays?
[Graham]: Wi.
[Ruseau]: Manm Kreatz?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[Ruseau]: Manm McLaughlin? Wi. Manm Musko. Manm Ruseau. Wi Majistra Longo.
[Lungo-Koehn]: Wi, 70 afimatif, zewo nan negatif. Mosyon pase. Mèsi paske w la. Nou pral retounen nan MAP la. Mosyon pou retounen nan lòd regilye biznis la.
[McLaughlin]: Dezyèmman.
[Lungo-Koehn]: Seconded. Tout moun ki an favè?
[SPEAKER_07]: Chans.
[Lungo-Koehn]: Chans.
[SPEAKER_07]: Ki moun ki te segonde sa? Mwen regrèt.
[McLaughlin]: Mwen te fè sa, Melanie.
[SPEAKER_07]: Mèsi.
[SPEAKER_19]: Èske mwen ka poze yon kesyon? Ki jan fè moun ki sou Zoom yo pa t gen dwa pale?
[Ruseau]: Yo ye.
[Lungo-Koehn]: Yo ye. Yo leve men yo.
[SPEAKER_19]: Èske pale an piblik toujou louvri pou sa, oswa ou jis fèmen li soti? Li fèmen. Kidonk moun ki sou Zoom yo pa t gen dwa pale sou zafè sa a?
[Lungo-Koehn]: Yo te. Nou ka wè yo leve men yo. Nou toujou gade yo.
[SPEAKER_19]: Oh, kidonk ou pral pèmèt yo? Wi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi. Wi, wi. Mèsi anpil. Oke, Madam. Galussi, ou vle tounen moute? Padon. Nou pral tounen nan nimewo senk. Nan vitès nou prale a, se yon lòt èdtan, kidonk petèt nou ka... Mosyon pou retounen nan lòd regilye nan biznis.
[Ruseau]: Nou te deja fè sa.
[Lungo-Koehn]: Padon.
[Ruseau]: Mwen deja fè sa.
[Lungo-Koehn]: Wi. Mwen jis pa vle pran... Oke. Nou gen rapò sou demann otòn kat NWAE 2022 la. Ms. Galussi, Dr Bernadette Riccadeli, Dr Nicole Chiesa, Ms. Faiza Khan, ki sou Zoom, ak Mesye Rocco Sieri. Mwen konnen nou sou nimewo glisad, si nou te kapab retounen nan nimewo glise 17, tanpri.
[McLaughlin]: Oke.
[SPEAKER_10]: Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, Mesye McLaughlin. Pran yon minit. Nou ka tann jiskaske pòt la fèmen. Majistra. Oke, se konsa nou sou glisad sèt. Manm Ruseau.
[Ruseau]: Mwen jis reyalize ke nan anons yo, reyinyon sou-komite règleman ak règleman an se Mèkredi sa a a 4pm. Nou pral pran règleman sou byennèt ki gen rapò ak rekreyasyon, souvan yo rele règleman rekreyasyon an. Se konsa, mwen jis te vle mete sa pou nenpòt moun ki gade. Epi avi a te poste jodi a. Se konsa, mèsi.
[Ricciardelli]: Wi, oke pou avanse pou pi devan ak triyangulasyon konsa lè nou lè nou gade nan tès sa a nan yon kontèks evalye elèv yo nou pa t ap gade li pou kont li konsa. Evalyasyon chak ane nou an se MCAS jan nou konnen. Evalyasyon pwovizwa nou an ke jan ou konnen, nou ap fè twa fwa nan yon ane se kwasans lan MAP. Apre sa, chak jou, chak semèn, evalyasyon regilye yo ap fè nan salklas la. Se konsa, nou ap gade evalyasyon elèv yo an relasyon ak twa tès peryodik elèv sa yo. Se konsa, enteresan, NWEA MAP gen, An 2017, yo te fè yon etid kote yo te lye nòt rediksyon RIT yo ak nòt MCAS, epi yo te detèmine ke te gen yon korelasyon trè fò. Korelasyon an te aktyèlman yon 0.77 a yon 0.86, ki se yon korelasyon trè fò. Se konsa, sa a endike ke relasyon an fò nan mitan nòt yo, ki se yon prèv validite enpòtan, pou reklamasyon ke nòt kwasans kat yo se yon bon prediksyon pèfòmans nan evalyasyon MCAS yo. Se konsa, nou jis espere ke de evalyasyon sa yo, ansanm ak, jan nou konnen, pwofesè yo travay nan salklas la, pral vrèman fè limyè sou fason elèv nou yo ap fè. Pou pi devan, nou te bay pwochen diapositif la nou te bay yon jis yon snapshot de devlopman pwofesyonèl ke distri a te angaje nan pandan de ane ki sot pase yo, kòmanse nan 2021, lè nou te kòmanse mennen ankèt sou pwogram sa a. Se konsa, se lè nou te fè tès deskripsyon an alfabetizasyon bonè. Se konsa, pwofesè K a de yo te resevwa fòmasyon nan ane sa a. Apre sa, ane lekòl pase a, te gen anpil fòmasyon ki te fèt pou fè pwofesè yo ak administratè yo alèz ak tès sa a pou aklimate yo ak diferan rapò ki disponib yo. Se konsa, ke revizyon done ak yon analiz done ka rive. nan yon fason ki donnen. Apre sa, ale nan ane aktyèl sa a, fòmasyon an ap kontinye. Ou ka wè diferan opòtinite ke nou genyen. Ak nan kou, plis opòtinite pou devlopman pwofesyonèl yo planifye alantou evalyasyon MAP.
[SPEAKER_10]: Manm Ruseau.
[Ruseau]: Mèsi. Sa a se yon bagay mwen ka te mande nan tan lontan an, kidonk padonnen m '. Apre sa, mwen konnen ke nou pa Cambridge, pou egzanp, men sanble gen nan kèk distri ki chak bilding gen yon reyèlman yon moun done. E lè mwen, mwen konnen nou pa genyen sa, men lè mwen reflechi sou, e sa a pa gen anyen fè ak kalib pwofesè yo oswa nenpòt bagay konsa, men yon anpil nan pwofesè, mwen devine, sof si yo se matematik la. pwofesè yo, estatistik yo ka pa te kostim fò yo. Petèt li te. Nan absans ki gen yon literalman yon kò cho toujou la pou ede yo konprann estatistik yo. Ki jan nou ap sipòte yo. Mwen vle di, èske nou kapab sipòte yo se reyèlman kesyon an. Èske pral gen yon mande nan kèk fason petèt nan bidjè a konnen ki jan yo sipòte sa paske lè mwen ap koute bagay sa a. Tankou mwen te ye, mwen te yon nèg matematik. Epi, ou konnen, mwen dwe admèt mwen pa fè statistik pou, mwen pa konnen, 20 yon bagay ane. Si mwen te resevwa tout rapò sa yo. Li pa ta anfòm nan jounen mwen an epi li pa ta anfòm nan peryòd planifikasyon mwen an pou evalye tout bagay. Se konsa, ki jan nou sipòte pwofesè yo ki pa matematik la, mwen sèten pwofesè matematik yo jis byen. petèt kèk nan pwofesè syans yo, men e tout lòt moun?
[Ricciardelli]: Se konsa, mwen panse ke gen yon anpil nan matematik dèyè rapò sa yo, men mwen pa panse ke li pran yon statistik pou kapab itilize rapò yo. Se konsa, mwen te ale sou yon ti kras nan pati nan matematik, epi mwen dwe admèt nan kolèj, byenke mwen pa te yon majò matematik, mwen reyèlman te jwi estatistik yo. Men, mwen panse menm moun ki pa Mwen renmen gade nan nimewo ak estatistik ke rapò yo vin vivan mwen panse ke yo ap trè itilizatè zanmitay yon fwa ou konprann yo. Sa a, se sa mwen pran. Koulye a, Dr. Nou tout te itilize rapò a pou mwen, mwen menm, mwen te gen sans, Dr Hayes ke ou ta ka mande, èske ou te vle ajoute anyen nan sa.
[SPEAKER_00]: jis ke nan lavni an glise, ou pral wè ki jan nou itilize li nan reyinyon yo depatman kourikoulòm pran tan. Ou konnen, li nan anpil sou tan ak done yo. Epi kòm Doktè Riccadeli jis di, yon fwa ou konfòtab ak rapò yo, se poutèt sa sou diapositive anvan sa a, nou te envesti tan nan konprann sa nou t ap gade. Men, yon fwa ou nan nivo konfò sa a, ki fè, ou konnen, ki nou dwe jwenn, ki nou te rive, men te pran kèk tan, se lè sa a ou ka kòmanse konprann li. Se konsa, mwen panse ki sa ki jan Doktè Cadelli sot eksplike, li enpòtan, men ou pral wè nan yon moman travay ki ap fèt e yo kontinye ap fèt.
[Ruseau]: Mèsi.
[Galusi]: Apre sa, mwen jis vle ajoute ke sa a se yon pati nan rezon ki fè nou te vle montre w lajè ak varyete rapò paske pwofesè yo prale, mwen vle di, mwen menm te di, o, mwen renmen youn sa a. Se youn pi renmen m. Apre sa, mwen panse ke pwofesè yo pral jwenn rapò a ki ba yo done yo ke yo bezwen enfòme pratik yo. Epi se poutèt sa gen yon varyete de rapò. Next glise.
[Ricciardelli]: Oke, byen, kidonk ki jan done sa yo itilize? Se konsa, premye ak premye, jan nou te di anvan, nou panse ke done sa yo vrèman enpòtan pou pwofesè nan salklas la. Se konsa, li itil pou pwofesè yo paske yo kapab, kòm Ms. Galussi ilistre, ou ta ka jis mete kurseur a dwat sou kadran sa a epi chèche konnen ki moun ki nan gwo kwasans sa a, kadran siksè segondè epi chwazi elèv sa yo, konsepsyon enstriksyon pou yo. Ak nan anpil nan rapò yo, ou ka zewo pousantaj nan. Rapò sa yo fèt pou fè nou tout sèvi ak yon estrateji. Se konsa, li pa yon jwèt devine. Li la devan nou. Nou jis bezwen ale epi gade sou rapò yo epi ale nan diferan zòn yo. Li itil pou lidè lekòl yo. Nou ka pran desizyon pou nou konnen ki kote ta dwe gen petèt yon ritm diferan. nan kourikoulòm lan, petèt yon ranfòsman nan kourikoulòm lan, petèt bezwen gen kèk devlopman pwofesyonèl ajoute pou anplwaye yo, epi li itil administratè distri yo tou pou rezon menm jan an. Kidonk, kwasans MAP, jan mwen mansyone, gen rapò ak MCAS. Li gen rapò tou ak anpil lòt pwogram pwofesè nou yo itilize, tankou, ann di, yon 4-5, Noozella, RAS Kids, ST Math, Khan Academy. Se konsa, li trè konsidere nan mond lan edikasyon atravè nasyon an, e gen anpil lyen, koneksyon ak lòt pwogram. Donk se pa yon pwogram izole. Oke, donk ale nan pwochen diapositif la, sa a se yon snapshot de kèk nan analiz kourikoulòm ki te fèt nan klas sizyèm a 12yèm ane. Apre sa, mwen konnen Doktè Chiesa ak Mesye Cieri isit la te angaje depatman respektif yo nan plonje done ki trè siyifikatif. Se konsa, kèk nan rapò yo ke yo itilize yo se youn, rapò a pwofil klas la. Yo sèvi ak yon rapò dekonpozisyon klas pa WRIT, zòn ansèyman ak konpetans projetée. Yo itilize tou rapò rezime sou sitiyasyon ak kwasans pwogrè ak yon tablo kadran, ki te make pi bonè. Se konsa, sa a se travay kontinyèl. Okenn kote mwen konnen li difisil pou wè sou ekspozisyon an. Mwen jis, sa a se kalite yon snapshot ak en nan sa ki direktè respektif yo gen anplwaye yo ap travay sou lè yo rankontre ak yo nan reyinyon depatman yo. Ou te vle ajoute anyen? Oke.
[Cushing]: Mwen ka ajoute sèlman yon fraz, paske mwen panse ke youn nan bal yo, petèt mwen ta dwe pale ak mikro la. Wi. Youn nan bal yo pale de travay kontinye nan yon nivo entèdisiplinè pou imanite nan syans yo. Apre sa, mwen pa vle pale pou FAISA, men tou de nan nou gade nan gid ritm oswa ritm ak diferansyasyon nan salklas oswa gid ritm nivo klas kòm yon bagay ke nou itilize zouti sa yo. an tèm de gade nan domèn yo ak diferan matyè yo ki gen fòs oswa feblès relatif yo ede elèv yo. Se konsa, sa yo se domèn ke nou ap travay sou yo kounye a, epi nou espere ke kòm nou avanse epi nou gade nan kwasans, nou pral kapab wè timoun yo kòmanse montre kwasans ki nesesè yo ap vanse.
[SPEAKER_10]: Majistra. Manm Russell.
[Ruseau]: Mèsi. Mwen te tande pale de yon paran nan matematik, e mwen reyalize Faiz pa la. Oh, se dwa. Jis, ou konnen, matematik, mwen pral di, plis pase anpil lòt matyè, ou konnen, mande pou ou te fè dènye bagay la anvan ou ka fè bagay kap vini an. Epi lè mwen panse sou pèt aprann oswa twou vid ki genyen, ou konnen, si ou se, ann, mwen jis chwazi sa a owaza, paske mwen pa ka onètman sonje detay yo, men si ou nan Aljèb II, ak kat jeyografik ke tès sa a bay ak yon konsèp ki se yon konsèp definitif Aljèb 1 se yon elèv pa konnen li. Yo toujou chita la nan Aljèb 2, e sa pa sou syllabus la, si ou vle. Sa p ap anseye ane sa a. Èske kat NWEA mete aksan sou lefèt ke gen yon espas, ak Lè sa a, ki jan Ki sa ki atant nou an nan pwofesè ki renmen yo gen fondasyon pou aljèb de. Pa gen yon mwa anplis yon kote yo ka skilte soti pou anseye yon bagay ke timoun yo. Kèk nan timoun yo pa t aprann nan ane anvan an. Mwen sèten sa a se yon bagay nòmal pou pwofesè yo. Li te toujou yon bagay nòmal pou pwofesè yo. Men, mwen panse ke akòz pandemi an, sa a ka pa jis tankou detanzantan ou pral gen yon elèv nan Aljèb 2 ki yon jan kanmenm jere yo pa konnen yon konsèp nan Aljèb 1. Men, an reyalite, ou ka gen yon tyè nan elèv ou yo ki pa konnen yon konsèp. Ki jan pwofesè yo jere sa? Epi fè tès sa a ede yo konnen li byen vit pou pwofesè a ka mete sou kote sa yo te planifye pou yo fè epi retounen epi anseye sa.
[Ricciardelli]: Se konsa, sa mwen pral di se li pa ta dwe ale ke lontan paske pwogresyon an se aljèb youn, jeyometri, aljèb, aljèb de. Se konsa, anpil nan konsèp sa yo ak ladrès ke w ap aprann nan aljèb youn yo repete oswa bati sou nan jeyometri de. Men, mwen konprann sa w ap di a. Se konsa, objektif la se ke bagay sa yo pral kenbe. Sa ap ede nou trape li. Nou, li la, li ta dwe kenbe de tout fason, men sitou ak pandemi an. Li posib ke kèk nan seksyon sa yo. kèk nan tèm yo, kèk nan sijè yo, kèk nan konpetans yo te rate. Se konsa, sa a pral ede ak sa. Men, wi, nou definitivman pa vle li ale de nivo pi lwen pase. Sa pa sèvi okenn objektif. Men pwen ou byen pran. Ak sa mwen pral di se sa a ta dwe ede trape li. Li montre li, mete l an nwa e blan ak koulè. Rapò yo ale bay paran yo. Li la, dwat devan.
[Ruseau]: Mwen panse ke li vrèman itil pou tande sa paske, ou konnen, gen anpil paran ki panse plis tès. E pafwa mwen se paran sa a. Men, an menm tan, nou pa nan yon ane lekòl regilye, pwobableman nou pa pral pou 10 ane, mwen pa konnen. Se konsa, li se, ou konnen, konnen ke la, sa a ka ede nou jwenn twou vid ki genyen sa yo ak presizyon. Ou konnen, pèsonn pa vle jis anseye tout ane lekòl la sou. Elèv yo pa vle li. Nou pwobableman pa ka legalman menm fè li. Epi, men konnen kisa, ou konnen, ti Johnny te sou Zoom ak pou mwa sa a, te gen yon lòt bagay k ap pase nan kay la ak ti Johnny pa t 'fè atansyon. ou konnen, pa gen okenn fason pou pwofesè ane kap vini an gen okenn siy ke sa te rive. Se konsa, mèsi.
[Galusi]: Wi, se vre. Se konsa, deplase nan pwochen glise a, Dr Cushing, tanpri. Sa a, mwen pa pral antre nan kouraj la nan pwochen glise sa a paske reyèlman done yo se menm bagay la pou nan nivo elemantè. Se konsa, menm rapò yo ap itilize ke Dr Riccadeli jis pale sou sa mwen make nan seksyon sa a. Sa yo se fragments konparezon ak sa ki itilize nan nivo sa a, kote direktè yo ap fè reyinyon done ak ekip nivo klas yo pandan tan planifikasyon komen pou pale sou done yo epi fè plan pou sipò. Egzanp alantou yo se pwofesè ki ede youn lòt an tèm de meyè pratik, teknik diferansyasyon. Pafwa li elve nan bezwen an nan yon sipò elèv sistèm. Ou ka wè isit la, gen swiv la pou ke nan chak reyinyon, direktè a ap fè konvèsasyon. Mwen konnen youn nan bilding yo, direktè a an kolaborasyon ak tèt mwen nan klas siperyè yo te santi ke elèv yo, akòz yon pwoblèm lekti ki afekte nòt matematik yo. Se konsa, nou te gade kèk nan nivo de sèvis yo epi yo te kapab ranmase yon gwoup katriyèm ane pou sèvis lekti, ki tipikman pa fè. pou Tit I, men se konsa n ap itilize resous nou yo pou adapte yo ak sa elèv la bezwen baze sou done sa yo. Deplase nan pwochen glise a. De pwochen diapositives sa yo pale sou kominikasyon an Se konsa, rapò yo ki ale lakay ou, ou konnen yo ale lakay ou ak chak peryòd make. Se konsa, nan nivo segondè, sa a se kat fwa ak kanè yo. Ak nan nivo elemantè, se twa fwa ak kanè yo, ki vle di pou premye iterasyon sa a nan nivo elemantè, yo pral jwenn li nan konferans lan. Epitou sou glisad sa a, ki gen tankou yon tiyo pou resous fanmi yo pou fanmi ki pa sèlman tradui, Genyen tou entegre nan sa a yon echantiyon tès pou paran yo ke timoun yo tèt yo ka kontinye epi gade epi pran pou ou ka jwenn yon konpreyansyon sou ki kalite kesyon elèv ou yo ap poze nan tès la. Nou pral asire w ke prezantasyon sa a sou sit entènèt nou an pou lyen entegre yo aksesib pou tout moun nan kominote a. Ale nan pwochen glisad la, tanpri. Sa a se jis yon ti kras, nou te pale sou sa a. Sa a tou gen kèk lyen entegre pou resous pou fanmi yo pou yo ka wè ki jan rapò yo voye lakay yo sanble. Ak nan enterè nan tan, e mwen konnen mwen ap avanse glisad yon ti kras, men li kalite pijon ak pwochen etap nou yo paske Dr Riccoboni ak mwen tou pral asire w ke sa. Nan fen mwa sa a, nou gen yon prezantasyon pou fanmi yo sou sa pou nenpòt moun ki gen kesyon oswa ki ta renmen rantre nan jwenn yon ti kras plis enfòmasyon ka fè sa. Nou genyen li reflete sou pwochen diapositif la, men mwen kwè li... Se Mèkredi 30 Novanm nan 6 p.m.
[Ricciardelli]: Se pral yon prezantasyon Zoom ke tout moun akeyi ale nan.
[Galusi]: Se konsa, si nou te kapab, mwen vle di, jis repete sou glisad sa a anvan nou deplase sou pwochen etap, ke mwen panse ke moso nan pi gwo se ke sa a se yon zouti siveyans pwogrè. Se pa tankou MCAS, li pa yon sèl ak fè. Sa a se pou pwofesè yo jwenn yon konpreyansyon sou sa ki fòs elèv yo ak sa ki bezwen elèv yo epi yo baze enstriksyon yo sou sa. Sa a se yon eleman nan done, jan nou te pale sou, epi si paran yo ak moun k ap bay swen yo gen enkyetid nan tout, premye kote yo ta dwe ale nan, ak pwochen kote yo ta dwe ale nan se direktè lekòl la. Tou de byen vèrs epi yo kapab reponn kesyon sa yo, epi direktè a ka detounen yo bay yon lòt moun si sa nesesè. Men, mwen jis te vle repete sa, si gen moun nan kay la ap mande kote yo ta dwe ale nan si yo gen yon enkyetid. Sa mennen nou nan pwochen etap yo pou Lekòl Piblik Metro yo. Jis yon glise anvan sa, Dr Cushing, padon. Sa a te vrèman byen vit, mwen vle di, nou deja kouvri paran yo Jadinay Q&A.
[Ricciardelli]: Wi, mwen panse sou. Aktyèlman, sa a se pa glise a ki se ke se glise a se konsa ankò li sa a sa a se yon ti jan repete, ou konnen, devlopman pwofesyonèl kontinyèl, nou vle asire w ke nou an, pwofesè nou yo, administratè nou yo konprann. reyèlman konprann sa rapò sa yo ka fè. Reyinyon done kontinyèl yo. Se konsa, mwen panse Mesye Russo, ou te mansyone, ou konnen, gen espesyalis done, men pa gen espesyalis done nan chak lekòl, men tout moun ta dwe gen konesans done ak rapò sa yo. Sa se objektif nou. Nou napa bann statisticians ek psychometricians dan staff malerezman, me mon krwar nou pa bezwen sa pou sa. Ou mansyone presizyon. Rapò sa yo ofri presizyon. Yo pèmèt nou estratejik ak objektif nan sa nou fè ak sa pwofesè yo fè. Nou mansyone paran k ap vini an q amp a, ankò, jis rele soti 30 novanm sou yeah. Se konsa, sa yo se pwochen etap nou yo ak sa. Dènye seksyon nan rapò a se anèks la, ki gen ladan tab ak tab done sou rezilta yo soti nan premye a. administrasyon evalyasyon sa a. Li gen ladan tou kèk echantiyon kesyon ke direktè yo rale moute nan zòn respektif yo. Se konsa, nan pwen sa a, san yo pa ale nan paj pa paj, paske mwen panse ke li ta ka byen fatigan, mwen panse ke nou pral sispann isit la. E ann wè si nou ka jwenn FISA, si FISA Con disponib, sa ta bon. Men, si ou gen kesyon pou nenpòt nan nou, nou kontan.
[Graham]: Majistra, Manm Graham, mwen te kirye sa rezilta tès yo nan sezon otòn la te di ou ak sa nou bezwen konnen sou yo.
[Cushing]: Mwen pale pou syans epi mwen pral si nou gade glisad 33 sa ta ka ede nou jwenn yon kontèks pou sa li di distri nivo klas sou tèt li se yon tit vrèman gwo men li nan nivo klas distri vle di nòt reyalize pou syans um. epi. San m pa antre nan twòp detay yo, mwen gade nòt nasyonal RIT mwayèn, ki soti nan yon konpilasyon kat ane done total ki soti nan done kat NWEA ki soti nan nou te di 2016 pou 2020? Kidonk, se done pre-pandemi ki soti nan sezon otòn la, ki ede nou konprann kisa elèv yo ta ye pou nòt RIT sa yo anvan pandemi an. Apre sa, mwen konpare nòt Medford-Mead RIT la ak nimewo sa a. Epi w ap remake ke nan prèske tout nivo klas yo, nou genyen yon match trè sere oswa yon ti kras pi wo pase mwayèn nan ak sa ki di m 'se ke nan syans li sanble ke nou ap tounen nan nivo pre-pandemi an tèm de mwayèn. Nou pa konnen kisa elèv nou yo te ka fè kòm yon distri anvan pandemi an, men nou konnen an tèm de done nasyonal nou ye a byen nan mwayen an. nan mwayèn nasyonal la. Kidonk, sa fè m gen espwa ke nou ka avanse epi nou kapab jwenn enstriksyon ki mennen nan kwasans. Yon zòn ke mwen te panse te enteresan se ke nou gen plis devyasyon estanda pase mwayèn nasyonal la nan kèk zòn nan ak kèk nan nivo klas yo oswa kèk nan lekòl yo. Epi sa di m 'ke gen plis gaye nan done yo. Kidonk, sa vle di gen plis timoun ki pi laj, ki pi lwen nan mwayen an. Epi li pale ak nivo a, um, travay ke yon pwofesè bezwen fè pou sipòte yon elèv, kit yo bezwen sipò adisyonèl oswa tou sou lòt bò a an tèm de anrichisman. Se konsa, sa yo se zòn kote kounye a nou ap kòmanse gade pou wè ki kalite chanjman nou ka fè. Men, mwen jis te vle pale an jeneral. Mwen te panse li te sanble vrèman bon. Mwen te kontan.
[Graham]: Apre sa, mwen panse ke lòt kesyon an mwen te genyen, ki Mwen pa menm konnen si yon metrik konsa egziste nan matematik, men konpare ak mwayèn nasyonal la se jis yon konparezon nan mwayèn, men ki nòt RIT ki konpetan? Ki sa nou ta dwe tire pou? Jis yo te mwayèn nasyonal la pa nesesèman fè ban mwen tankou fuzzies cho yo, men mwen pa konnen. Mwen panse ke se kesyon an mwen ap eseye jwenn.
[SPEAKER_00]: Mwen panse ke youn nan pwen yo se ke li pa nesesèman mwayèn nasyonal la kòm li se yon echantiyon. Mwen konnen li di nòm nasyonal, men li se yon echantiyon soti nan 2016 a 2020 nan kote elèv yo ta ye. Se konsa, nou pa gen yon sans de sa ki reyalizasyon mwayèn jiskaske nou ale nan ba ki gen koulè pal. Mwen pa sonje ki glise li sou tèt mwen, men nan Si nou gade ba ki gen koulè sa yo, nou pa nesesèman gen yon nimewo nasyonal pou ou, paske mwen panse ke anpil nan sa NWEA ap fouye nan salklas la, men pou pwofesè nou yo, tounen nan kesyon orijinal ou a, pou pwofesè nou yo, lè yo gade nan ba sa a, kèlkeswa glisad ki te tounen lè, yo bezwen peye anpil atansyon a si anpil nan elèv mwen yo nan ble a, yo ap pi wo a. yo se kote yo ta dwe nan fen ane a. Se konsa, mwen bezwen asire w ke kòm yon pwofesè ke mwen toujou defi elèv sa yo paske nou toujou toujou gen plas yo grandi menm gwo flyers nou yo, dwa? Lè sa a, nenpòt moun ki nan koulè mitan yo ta dwe elèv ki gen dwa nan egalite oswa ki bezwen pouse yon ti kras. Se konsa, yo dwe onèt, pa gen okenn fikse nòm nasyonal per se. Sa a se yon ti kras twonpe. Li nan seri echantiyon 2016 a 2020. kalite pi bon an nou ka jwenn pou yo. Mwen pa konnen si sa ede, men.
[Ruseau]: Majistra.
[Galusi]: Èske mwen ka jis di byen vit, epi mwen santi mwen tankou mwen sou repete yon ti kras, men mwen santi mwen tankou, se konsa de bagay sa yo, glise 15 ke mwen kouvri, ki gen kodaj nan koulè pou chak sijè, osi byen ke ou pa ka wè li. Mwen klike sou matematik la pou ou ka wè seri a pou kote moun rich yo ta dwe tonbe. Oke, ou ka wè seri a pou kote echèl yo ta dwe tonbe. Ou pa ka wè sa pou lekti oswa pou syans paske mwen pa t 'klike sou sa. Mwen jis mete aksan sou yon paj, men pwofesè a kapab mete aksan sou, klike sou chak nan onglet sa yo epi pote non sèlman domèn mwen te pale sou yo, men sou bò gòch la, moso kle a se kote elèv la te tonbe nan siksè ak ki kote. elèv la te tonbe pou kwasans. Se konsa, mwen konnen ke chanjman nan sa a, jan mwen te di anvan, se ke sa a se reyèlman gade nan elèv la ak ki jan elèv la ap fè nan chak tès, ki jan elèv la ap grandi nan chak tès. Se konsa, yon kwasans ki ba Li toujou yon bagay yo dwe gade, men si yo deja depase, epi yo deja nan yon nivo siksè segondè, yo pa pral gen kwasans lan ke lòt elèv yo fè, men nan do, ou ta ka gen kèk. elèv ki fè nòt ak rezilta ki ba. men yo ap fè pwogrè gwo kwasans. Epi sa se yon bagay yo dwe selebre tou. Moso a nan sa a se ke fè egzèsis desann done pou chak elèv yo wè sa yo bezwen. Se konsa, anpil nan sa w ap mande ak pale sou yo fè nan reyinyon done sa yo nan nivo segondè ak direktè kourikoulòm ak lidè lekòl yo ak nan nivo elemantè ak lidè lekòl yo. Yo ap pwofite okazyon an nan moman planifikasyon komen sa yo, ki te rive de fwa pa mwa, pou pale sou done yo epi answit ajiste pratik yo pou wè ki jan nou ka sipòte elèv yo fè sa.
[SPEAKER_10]: Mèsi. Wi, mesye Russo.
[Ruseau]: Mèsi. santi mwen pral jis poze yon koup kesyon pou ki pwobableman ou pa gen repons yo. Men, ou konnen, nou te pale de nòt MCAS, ki pou yon milyèm fwa, mwen pa fanatik, nou konnen ke nou t ap refere a etidyan Massachusetts yo, epi nou vle di nòmalman yo tout. Ki sa mwen pa konnen se baz done NWEA pou ki yo deside deside ke sa yo se sitwayen yo. Èske yo itilize, mwen sipoze nou pa jwenn kèk nan tankou, yo pa ap resevwa, ki montre nou yon nimewo distri tankou. Apre sa, mwen reyalize tankou distri nan Bessie chanje li chak ane. Apre sa, mwen gen anpil dout ke kominote yo ki nan distri tankou yo pou nou vrèman chanje chak ane. Men, sa mwen pa gen okenn lide se, ou konnen, fè, ki moun ki ap achte NWEA ak manje baz done yo, èske li istorikman pèfòmans ba lekòl iben oswa èske li. Ou konnen rich Western Winchester yo ki ap achte l, ki moun ki ap achte l, ki moun ki sous done sa a paske mwen panse ke kalite sa a se petèt sa manm Graham te eseye jwenn nan se nòmal nasyonal la vle di RIT nan jadendanfan pou ELA se 136.65. Men, si nou tout ta jis reyini ansanm pou yon ane epi chita nan yon chanm epi fè kèk pwojè rechèch, nou tout ta panse ke li ta dwe 230? Mwen vle di, mwen sètènman konprann bezwen renmen konprann ki jan nou konpare ak eta a oswa mwayèn nasyonal ak tout bagay sa yo epi li se pa ke li pa gen sans, men. Kontrèman ak MCAS la, kote nou konnen lè nou wè nòt ke nou ap refere a yon elèv endividyèl oswa yon distri kont yon konparezon kòwòt li te ye, mwen reyèlman pa sèten. Èske NWEA nan 80% nan lekòl yo oswa 2% nan lekòl yo? Kalite bagay sa yo ta enpòtan anpil. Si w te di m yo te nan 80% lekòl nan peyi a, tout kesyon m ap poze yo ta jis disparèt. Si yo nan 2%, sa ta fè m panse ke nòmal nasyonal la pa vle di anyen. Se konsa, mwen ap poze kesyon sa a reyalize ke ou ta ka gen petèt tounen epi jwenn yon repons pita, men li sanble reyèlman, reyèlman enpòtan pou mwen konprann si mwen ka fè konfyans ke bagay sa yo nasyonalman nòmal vle di anyen. Mwen byen kontan nou pi wo pase yo tout kote, nan chemen an, se yon gwo nouvèl, men ki moun yo ye? Mèsi.
[McLaughlin]: Majistra?
[Lungo-Koehn]: Wi, Manm McLaughlin.
[McLaughlin]: Mèsi. Mwen jis vle remèsye Ms. Galusi pou pale sou enpòtans evalyasyon amelyorasyon an pou ke li pa sèlman sou ki nòt yo ye, men ke li vrèman sou wè elèv yo amelyore ak tan tou, paske sa a se yon moso done vrèman enpòtan ke nou ap wè moso nan amelyorasyon. . Se konsa, mèsi pou pataje sa. Mèsi, Manm McLaughlin. Nou ka kontinye.
[SPEAKER_10]: Nou fini. Gen lòt kesyon ki soti nan komite a? Manm Ruseau.
[Ruseau]: Mèsi. Apendis la se pa tout sa ou te genyen, evidamman. Epi ou te fè sa trè klè. Mwen konprann tou, baze sou kèk nan glisad yo, ke ou te oblije fè travay yo fè yo kache elèv yo. Nou pa gen dwa wè nenpòt elèv endividyèlman. Men, lè mwen gade, pou egzanp, mwen se jis youn nan sou ekran mwen an, nòt mwayèn distri nan nivo klas nan ELA. Ou konnen, mwen ta, si se pa yon semèn nan travay, mwen pa konnen ki jan lojisyèl an bon nan krache soti rapò kontinuèl, men, ou konnen, mwen ta renmen wè ke pa kèk bagay diferan, tankou pa lekòl. Mwen ta renmen wè li. Oke.
[Galusi]: Pou chak sijè. Se de dènye glisad yo nan chak matyè.
[Ruseau]: Oke, gade nan sa. Mwen renmen li lè repons lan se la. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Ou byen akeyi. Mèsi. Gwo prezantasyon. Nou apresye li.
[McLaughlin]: Mèsi anpil. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi. Nou pa gen okenn rapò mande oswa kondoleyans, epi pwochen reyinyon nou an pral Lendi 21 novanm 2022, reyinyon regilye komite lekòl la isit la nan Alden Memorial Chambers, Medford City Hall.
[McLaughlin]: Mosyon pou adjourn.
[Lungo-Koehn]: Seconded par Manm Hays. Tout moun ki an favè? wi. wi. Opoze? Reyinyon an ranvwaye. Mèsi, tout moun.
[McLaughlin]: Mèsi.