[Breanna Lungo-Koehn]: 我保证对美国国旗和所在的共和国的忠诚，一个在上帝之下的国家，不可分割，自由和正义。 我们有谈判和法律问题。 执行会议515，这是根据第21条第21条进入执行会议的动议 它可能会对梅德福学校委员会的谈判立场产生有害影响。 具体来说，梅德福学校委员会将与几个议价单位讨论当前的集体谈判谈判。 梅德福学校委员会将在执行会议结束后立即在公开会议上开会，该会议应为18H。 是否有动议进入执行会议？ 第二。 Mastone成员，在Kreatz成员的支持下。 所有受到赞成的人？
[Breanna Lungo-Koehn]: 所有对立？ 我要去207室。
[Paul Ruseau]: 格雷厄姆成员？
[Paul Ruseau]: Hays会员资格？
[Paul Ruseau]: Kreatz成员？
[Paul Ruseau]: 麦克劳克林的成员？ 缺席的。 桅杆成员？
[Paul Ruseau]: 成员熊？ 叉子。 最长吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 六个庄严，一个缺席。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我们有麦克劳林成员可以被标记为在场，他应该已经处于Zoom。
[Melanie McLaughlin]: 我是，但我无法打开视频。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 他说我不允许。 因此，如果彼得可以解决这个问题。 是的，我确定丽莎会回来。 一分钟。 所以让我们继续。 谢谢您陪伴我们。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我们在2022年10月3日有同意议程，发票和付款表以及常规学校委员会记录。
[Paul Ruseau]: 移动缩短分钟。
[Breanna Lungo-Koehn]: 削减运动，每个受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 严重的运动被批准。 那么，是否有动议批准发票和薪资？ 批准发票和薪资的动议。
[Breanna Lungo-Koehn]: 如果我还记得很好 我想每个受到青睐的人。 对不起。 然后，我们将于10月3日举行常规学校委员会会议。 是的。
[Paul Ruseau]: 仅在第二页上，就有一项动议来批准会议记录的同意议程。 它说六个酒吧，我想我应该说六个带有条的酒吧，因为当时它不在。
[Marice Edouard-Vincent]: Seis Slash Zero Slash One。
[Paul Ruseau]: 好吧，因为唯一的一个暗示没有。 那是不是，没有。
[Breanna Lungo-Koehn]: 改变了批准运动。
[Paul Ruseau]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 根据鲁索成员的说法，格雷厄姆的成员支持。 所有受到赞成的人？ 是的。 谢谢，麦克劳林会员。 批准动议。 分钟被批准。 我们有子竞争报告。 抱歉，第二。
[Paul Ruseau]: 表格缺少页面。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，我认为我们正在失去议程的一页。 我想我还有其他。 哦，不，不是全部。 有人可以替代吗？
[Paul Ruseau]: 不。 不，没有人。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好的，没有小组委员会报告。 我们有一份校长报告。 监督更新和评论。 里斯·爱德华·温森（Reese Edward-Vinson）博士，我将把他交给他。
[Clerk]: 晚安。
[Marice Edouard-Vincent]: 因此，我首先想分享十月是预防欺凌的国家月份，也是唐氏综合症意识的全国月份。 唐氏唐氏综合症的全国月份是庆祝唐氏综合症的人并使其他人意识到自己的技能和成就的时候了。 正如戴维·埃根（David Egan）所宣布的那样，在担任国际国际信使国际信使综合症特别奥运会大使时，他并没有将我们定义为人。 这种条件使我们更加难以学习，但是凭借耐心和持久性，我们可以为我们的社会做出贡献。 我还要感谢Graham成员和McLaughlin成员上周在每周更新中提到的，给我一个很好的提醒。 我还想分享今天的10月17日，《黑人诗歌日》（Black Poetry Day）于1985年创建，旨在纪念这位开创性的黑人诗人木星·哈蒙德（Jupiter Hammond）的诞生，并引起人们对美国 - 美国 - 美洲作家的文学作品和成就的关注。 哈蒙德（Hammond）出生于1711年10月17日的奴隶制时代，哈蒙德先生于1761年发表了他的第一首诗，并想到了纽约。 他是北美的非裔美国人中的第一个。 此后，他出版了诗歌和散文。 作为传教士，他的作品经常讨论基督教。 他的诗说：现在是一天，被接受的日子，救赎的日子。 提高您的信仰，不要取代，唤醒所有国家。 我还想花一点时间来祝贺我们的梅德福家庭网络，不仅在成功的高尔夫锦标赛赞助的Yoki餐厅中，而且还因为被专着食品选择以获得5,000美元的津贴。 此津贴将用于帮助支持和建立额外的努力 我正在寻找梅德福的另一个地方，以帮助我们不断增长的移民人口家庭。 这个新空间将作为家庭要求提供帮助，维持教育课程并提供一个可以存储家庭收集基本需求的地方的参考点，例如尿布，配方和服装。 我还想说，让我们去野马是一支包容性的篮球队，以48-40的Malden胜利打开了本赛季。 野马仍然是这样的。 您的下一场比赛是10月24日，星期一在四点钟的主场。 如果可以的话，来鼓励他们。 我还想知道，上周末在意大利举行的特别奥运会的首次欧洲统一篮球锦标赛。 参加比赛的球队包括比利时，保加利亚，塞浦路斯，爱沙尼亚，芬兰，法国。 德国，希腊，意大利，拉脱维亚，立陶宛，挪威，波兰，罗马尼亚，塞尔维亚和西班牙。 包容在任何地方都很重要。 我还要祝贺Brooks PTO返回您的秋季节背景收藏家。 我昨天有机会去那里，看到卢梭成员，海斯成员，格雷厄姆成员。 这很有趣。 我的女儿非常喜欢它，我的侄女和我的家人很开心。 因此，祝贺他们。 我希望一切都很成功。 另外，我只想认识到上周是第15周的防火周的第九周。 在此期间，我进行了许多活动，其中教师工作并谈论了预防消防的重要性。 我有机会参观了一些主要示威活动的新教室。 我们的会议学生能够戴上消防帽，我们也正在学习消防安全。 我要感谢我们的消防部门允许我们的学生访问消防部门并了解消防安全的重要性。 下一个星期三，10月19日，消防安全烟雾屋拖车将在麦格林学校举行，在那里，学生将不得不学习发生火灾的事情。 我感谢我们与消防部门的扎实联系。 我的意思是，上周，该机构，学校委员会有一个绝佳的机会，可以与Dorothy Pulser一起参加硕士学位的培训。 这是关于校长评估目标并提出下一步的出色培训。 我期待着我们的持续联系，并特别感谢多萝西（Dorothy）出去做出的出色演讲。 我只想分享本周将在该地区发生的一些下一个活动。 10月19日，星期三，也是国家LGBTQ意识日。 正如我之前提到的，梅德福的公立学校是一个热情而包容的地区，致力于为所有学生建立强大的支持系统并接受所有人。 10月19日，我们还从2:30 am至3:30 am支持了麦格林学校的一家流感疫苗诊所。 10月20日，这是高中18至20:30的开放日。 10月24日，我们从14:45至15:45支持了Missittuck的另一家流感疫苗诊所。 10月26日是IEP计划和住宿504的学生的大学之夜。 这是从下午5:30到下午6:30。 在中学科学会议室，紧随其后的是大学，并在梅德福高中跑步。 这是从18:30开始。 在健身房。 所以，再次 大学的信息之夜给我们的IEP学生或530至630的504个计划的学生提供。 和六点至830 pm 在体育馆，大学和比赛之夜。 10月27日是注册的启动阅读，他将在袭击中。 今年的书将是月球上的奈杰尔。 因此，我不确定你们中有些人是否听到了K博士，我希望有些人可以支持这个有趣的阅读活动。 10月27日也是ASD学生的父母和看护人的机会，ASD是一个支持小组的支持小组，该小组将在夜间七点放大。 10月，10月27日也是我们的俱乐部。 他们正在组织音乐宾果游戏背景收藏，它将在晚上7点在爱尔兰美国俱乐部举行，所以我希望那些喜欢您支持背部收藏的人。 最后，最终，我希望我们的印度教徒，Sij和Jains家族将在10月24日庆祝五天的灯光节。 家人聚集在一起，享受节日的灯光，烟火和糖果，以庆祝善恶的胜利。 祝你排灯节。 或为每个人开心的排灯节。 和委员会，我期待着我们今晚的演讲，尤其是团队将介绍的MCA的演讲。 因此，我只想将其作为今晚的chave报告。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢爱德华兹博士。 谢谢。 我们有第二份建议报告，批准了Schmidt家族，Haley Arts表演艺术和Sophia Chang Orchestra教授协调的1,000美元乐团捐赠。 欢迎。 我们只会期望麦克风成为。 谢谢。
[Rello]: 完美的。 谢谢。 晚安，今晚我建议批准捐款。 我要感谢Schmidt夫妇对中学绳索和Medford String计划的支持，多年来，他的贡献帮助我们的旅行资助了Micah Gold Medal Showcoss和Boston Symphony Hall和Boston Symphony Hall和Holland Worcester Mechanics。 他启发了一些人沿管弦乐方向，低表演，声音制作和音乐教育沿着音乐职业生涯。 多亏了像他们这样的支持父母，MFR共和国学校以其艺术和音乐课程而闻名。 我们希望继续为该地区的许多弱势儿童提供全面教育的使命。 该部门希望将我们的感激之情扩大，以提供1,000美元的极其慷慨的捐款。 我恭敬地建议学校委员会被其正式投票接受。
[Breanna Lungo-Koehn]: 非常感谢。 被石头成员接受。
[Jenny Graham]: 接受的动议。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我要去第二。 由麦克劳林成员突出显示。 Rolle致电投票。 Rolle致电投票。
[Paul Ruseau]: 格雷厄姆成员。
[Paul Ruseau]: Hays会员资格。
[Sharon Hays]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 成员de Kretz。
[Sharon Hays]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 麦克劳克林的成员。 是的。 必须的成员。
[Paul Ruseau]: 鲁索成员，是的。 Lungo-Koehn市长。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 七个肯定，负数为零。 捐赠被接受。 市长。 谢谢你在这里。
[Paul Ruseau]: 您能要求家庭的一封信，感谢他们致学校委员会吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，我们可以做到。
[Paul Ruseau]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 精彩的。 谢谢。 谢谢。 是的，说。 建议在2023年4月通过乐队前往迪士尼的旅行。 表演艺术协调员Rello小姐。 我会打开你的麦克风。 按小按钮按小按钮。 完美，谢谢。
[Rello]: 所以我想今晚去找你批准旅行。 该乐队每四年就适用于佛罗里达州迪士尼世界的迪士尼表演艺术展览。 我们再次被接受采取行动。 它是表演套餐和教育计划的一部分。 因此，学生可以参加电影资格研讨会和艺术家研讨会，在那里与迪士尼工程师合作 他们可以提高一些技能，并学习一些有关成为艺术家以及迪士尼世界如何运作的新知识。 迪士尼还拥有一项与一群学员合作的大学课程。 因此，他们还获得了该计划的概述，很高兴看到一些可能感兴趣的事情的机会。 我发送了一个美丽而详尽的包装。 一切都愿意。 那里有任何问题吗？ 您想谈更多吗？ 您想讨论什么？
[Breanna Lungo-Koehn]: 哦，太好了。 这是四月度假期间吗？
[Rello]: 和。 是的，我们不久就离开了手。 它是从第十二至19岁。
[Breanna Lungo-Koehn]: 精彩的。
[Rello]: 所以很棒。 我有一个问题。
[Paul Ruseau]: 鲁索成员。 谢谢。 我知道今天有一些沟通。 我只是想这样做，就是这样，希望您可以回答这个问题。 当然。 注册表 Bennett Studios说，旅行生。 因此，几个月前的家庭签署了。 然后现在不飞，这是Amtrak。 尽管与所有家庭有合同，但贝内特单方面做了单方面？ 谁做出了这一更改，而不是四个小时的飞行，是每个方向30小时的火车旅行？
[Rello]: 嗯，我们嗡嗡作响，然后分析我们在目前的旅行报价。 因此，我们组织了一些有关航空公司票的报价，嗡嗡声我们对航空公司和航空公司的门票有一定的价值，每名学生达到约1,100美元。 嗯，所以这可能是一个很大的增加，嗡嗡作响。 我们看到了大约一千，可能从800美元到每个孩子的美元。 超越包裹。 嗯，很难像套装一样旅行，我们不是。 只是出于度假或有趣的目的旅行，即使我们玩得开心，我们也会旅行。 因此，如果我们没有集合的一部分，我们将不会尽可能最好地代表梅德福。 因此，如果我们走了，您知道，您会带着两个长笛和一个鼓去那里，看起来整个乐队都不会来。 因此，我们所做的是返回剪贴板并分析了一些选项。 我们试图乘船，寻找火车，看我们飞机的租金，看看公共汽车，例如从梅德福（Medford）运输。 所以我收到了所有这些。 最便宜的选择是乘坐Amtrak，这将是一列Amtrak火车，将波士顿留给了纽约。 然后我们搬家从纽约去了奥兰多。 我们试图保持成本尽可能多，因为我们希望许多学生参加。 往返空中速度刚好超过$ 1,100。 在往返旅行中，Amtrak每位学生282美元。 因此，这是一个显着下降。 因此，此过程发生的事情是，当我们这样做时，我将信息发布给乐队的应用程序。 我们有一个为每个人出去的应用程序。 我认为您仍然在其中。 从那里开始，我们在今年夏天举行了缩放会议，并提出了有关事物的不同选择。 我们有一些担心的父母 因为有一个小组前往佛罗里达，然后其航班被取消，并在机场被捕了几天。 我们有很多事情，我们解决了所有这些问题，并在Zoom的会议上投票，以查看人们是否对此感兴趣。 他们是，孩子们真的很兴奋。 在那之后，我们投票并谈论它后，我要求陪同人员，在问人们之后，您知道，去火车26小时，我有七个同伴。 所以人们愿意去。 孩子们很兴奋。 就目前而言，我们有Sudoeste尚未在4月假期发布其日期。 他们在本月晚些时候发布了27日。 因此，我们仍将调查它，仍然有一些选择。 我们可以尝试获得飞行的门票。 但是目前，我们的主要关注点是使学生可以进入，并使大多数人可以进入更多乐队成员可以参与。
[Paul Ruseau]: 太好了，谢谢。 我还有另一个问题。 我已经很久没有去过Amtrak，但是我在Amtrak。 学生会公平吗？我们会保留吗？ 座位和汽车或学生是否与公众混合？
[Rello]: 不，所以我们作为一个团体保留。 当他们团体保留时，他们将所有座位保留在一起。 因此，我们为我们有一种汽车。 还有一些额外的座位。 我无法想象一个想坐在我们车里的人，但是他们可以参加。 然后，学生将在他们的里面，就像与伴侣在一起的情况。 然后，他们将坐着好像成年人坐着。 然后他们有了，他们将可以去餐厅可以走路和拿走的餐厅，他们可以吃饭。 他们可以去观察车，就像最舒适的家具一样。 他们可以喜欢它，您知道，享受景观，并看到不同的国家将旅行。 然后我们在火车上看到了一些不同的事情要做，但是他们很兴奋。 然后。
[Paul Ruseau]: 出色的。 谢谢。
[Rello]: 尝试。
[Jenny Graham]: 谢谢。 我只是关于合同价格变化发生的变化的更多问题。 价格下跌。 价格下跌。 是的。 如果有父母，他们认为 由于某种原因，在火车上花费30个小时是不可行的。 您还有其他选择吗？ 我认为今天我们收到了认为不是这不是的父母的评论。
[Rello]: 是的，不幸的是，这位父亲失去了我们在夏天的会议，我们在那里与旅行社讨论了所有这一切。 但是，我们可以向那些对旅行变化不满意的人退款。 是的当然。 完美，谢谢。
[Mea Quinn Mustone]: 在。 石头？ 所以我们三个孩子去旅行。 我不会沿着24小时的火车旅行，但是如果您到达西南，我想成为陪同志愿者，如果您获得这次航班。 因此，谢谢您，但是Teague，Nevin和Rowan似乎很高兴地认为他们去了佛罗里达州。
[Rello]: 一个男孩会一直使用他的睡衣。 他认为这就像Polar Express。 所以我知道每个人都很兴奋。 我想我们这里没有很多火车。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 这会很有趣。 非常感谢。 有批准动议吗？ 由Hays成员支持的必不可少成员批准的动议。
[Breanna Lungo-Koehn]: 所有受到赞成的人？
[Breanna Lungo-Koehn]: 对面的？ 运动是一致的。 谢谢。 谢谢。 我们有关于劳资关系的第四名。 戴维·墨菲（David Murphy），财务和运营助理局长。
[David Murphy]: 谢谢你，市长。 晚安，学校委员会成员。 正如我们在执行会议上所说的那样，正如周五宣布的那样，该地区与梅德福教师协会达成了临时协议，得出了11个月的谈判结论，我知道这在这个论坛和其他许多其他论坛上都持续了很多时间。 我将像在执行会议上一样，今晚简要总结您的临时协议。 从程序的角度来看，随着该过程的发展，社区成员的问题。 临时协议意味着，将要求教师谈判单位的成员投票以批准OT。 我知道这将在下周发生，但这肯定是 Colta de launión进行计划。 当时，在批准后，它将再次提出批准，就像我们对以前的tas所做的那样，我们经历了第一张幻灯片，我们已经看到了几次，幸运的是 在这表中，我们代表了越来越多的绿色。 您会看到其余的，还有四个单元，其中两个谈判并未以不同的原因开始。 然后，我们正在与监护权谈判单位和安全监视器进行谈判。 本周将举行其他会议。 我希望在不久的将来为您提供更新。 与教师达成的合同的财务影响，包括您以前见过的一些数字，将有2.5％的生活成本调整和三个财政年度，但是22年的协议将是去年是追溯性的。 第23会期，这是我们目前的财政年度和24会计年度，这是将于2023年7月1日夏天开始的财政年度。 此外，在财政年度和24会计年度的最后一天。 在财政年度和25财年将有1％的增长1％。 然后将有独家付款，我们打算使用与独家融资有关的来源，包括合同涵盖的三年中每一年的$响应补贴。 关于语言的变化，这是一项相对更新的合同，但是您可以看到该地区非常满意的一些最突出的方面，我认为工会加入了我们，显然他们会加入我们，因为我们协商了这些变化，但我认为这两个党派都加入了共识，即加入的那些人共识 这些改革中的一些是过去一年中进行的讨论的产物，这将使我们能够更好地为学生服务，这是我们所知的谈判开始以来的目标。 首先，众所周知，这是我们的主要战略重点之一。 谈判时，当我们在2021年夏天设定目标时。 而且我认为，对于任何合理的措施，我们都取得了成功。 我们将与家庭交流，在接下来的几周内进行交流的最真实的感觉，由于协议得到了批准和批准，这将是小学当天的变化。 星期三将有效 一月，我们希望在1月下旬，四分之一决赛将是一个传统的上学日，类似于周一，周二，星期四和星期五的样子，将由该地区酌情决定，在小学上几天，将用于专业发展和其他行政用途。 这是一种正在进行的工作，即在本学年如何确切实施这项工作，因为学校过渡到星期三才会直到学年中期才发生。 因此，在接下来的几周内，我们将为您提供其他信息。 其他一些规定与咨询要求有关，具体取决于各个教室的组成，尤其是在基础层面，当需要更高的需求并确保我们对我们的专心和战略性 我们的人员对齐，并确保我们使用老师的声音来建立课堂清单。 这是工会站起来的时刻，我认为它引起了政府成员和谈判团队的共鸣。 从实际的角度来看，我们作为一个组织可以做得更好。 然后，我首先说了这一点，我们感谢MTA提出这个问题。 和律师代表其成员，希望我们能够通过该地区改善这种做法。 关于专业发展的其他义务还有一些关于收集额外工作量的教师的薪酬的一些变化。 我将他确定为LaUnión地区地区的共同兴趣。 除了明显的薪酬类型外，启示还使各种激励措施制度化，这些激励措施可能导致更广泛。 我们认为的目标是一个目标，并希望这是一个更广泛的课程选项和优惠。 我们希望由于这些变化而发展兴趣。 像去年一样，今年将有一个咨询委员会将在今年整个一年中运作，并致力于制定一项新的高中生计划。 目标应该是学校的学术和职业方面之间的更加一致。 然后，为此，为寻求第74章的学生提供了更公平的课程的报价，请确保 参加参加的机会 我们希望开发的各种可选艺术，音乐和其他课程。 这也是通过翻新时间表，可以清楚地表明，翻新时间表不是本合同的一部分，但是在本合同寿命中工作的承诺是本合同的一部分。 因此，我们还将努力确保我们可以制定更公平的时间表，以对高需求和高需求和更脆弱的学生的观点比 目前，由于他们在上学日课程中需要获得的各种服务，他们的日程安排选择要比应有的时间少，然后他们的同学喜欢。 还有一些与绩效评估有关的修改。 再次，另一种兴趣分享了该地区和联盟的参与，确保我们有一个反思性和建设性的评估过程，可以改善实践并在整个组织中取消责任。 就我所说的那样，就以后发生的事情而言，老师将投票批准并要求您投票批准。 我们希望这将在月底之前发生。 现在，我们正在实施到目前为止已达成的所有协议。 这意味着自财政年度第21财年开始，道歉，22财政年度，可追溯至2021年7月，以来一直没有调整生活成本的谈判单位的追溯付款。 与我前面提到的其他单位进行的继续谈判，我们有两个单元仍需要开始谈判。 之后，我们有一些。 讨论，我们将参与的讨论，思考这一过程以及我们如何达成协议以及我认为双方都可以感到自豪的这一协议的部分，希望这将在未来的学生利益以及在某些讨论和讨论中对组织的讨论和讨论运气，我们可以在未来几年中更有效地做什么。 因此，因此，我很高兴提出问题。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢卢梭成员墨菲先生。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 这可能不是一个很好的答案，但是当已经建立的单位时，嗡嗡声可能是一个好答案。 现在是一个星期吗？ 他们什么时候可以开始看到复古的支票？
[David Murphy]: 迟早。 我们现在正在努力。 当我们返回以前的检察官时，有一点复杂性，但是目前我们正在与这座城市紧密合作。 我期望我们9月达成的协议的单位，我希望在月底之前，他们看到了这项追溯活动的一部分。 当然是在11月下旬，但我希望它是在本月底。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 这是一种技术吗？是否每个人都可能同时跌倒或同时处理？
[David Murphy]: 我认为这是一个很好的问题。 与以前的启动子有关的一部分复杂性通常会分开。 在这种情况下，撤回者来自一些独特的融资来源和上一个财政年度，有可能同时做更多的事情，只有 我认为我们的谈判伙伴表达的感觉是他们会欣赏它。 这就是我们现在正在努力完成的地方。
[Paul Ruseau]: 谢谢。
[David Murphy]: 我期望这两个事件之间不会延迟很长时间，而不是同时延迟。
[Jim Lister]: 谢谢，墨菲先生。
[David Murphy]: 谢谢。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 我没有看到任何问题，所以我要继续前进。 我只需要议程。 抱歉，第二页。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，我只想感谢我所有的高级领导团队在与MTA的谈判过程中所做的不懈努力，也感谢MTA到达我们面前的TA，这是什么。 一笔不错的交易，我希望下周能取得成绩，但我只是想对过去11个月中所有辛勤工作表示衷心的感谢。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，爱德华兹·康妮博士。 第五，我们有关于MCA和MCAS 2022的替代结果的报告。 在。 苏珊·加鲁斯（Suzanne Galus），学术和指示负责人。 在。 专业学习总监和学生评估的学生服务总监，学生服务总监Joan Bowen，人文学科主任Nicole Chiesa博士。 数学总监Faiiza Khan和科学主任Rocco Sieri先生。 好吧 - 所有人。 我会把它交给你。
[Suzanne Galusi]: 欢迎，谢谢，晚安，市长夫人，学校委员会成员和梅德福社区的Edouard-Vincent博士。 今晚我在这里，我要提到每个人的名字，但是市长，我认为他涵盖了它。 我只是想开始作为介绍，我知道有很多演讲，在2022年MCAS结果中有很多媒体报道。 今晚，我们的目标是 检查教育部在格式，得分和结果上建立的信息。 然后，里卡德利博士和我还将讨论将来的下一步。 因此，我将其传输给Ricadeli博士。
[Bernadette Ricciardelli]: 晚安。 今晚见到大家很高兴。 所以我想现在，夫人。 格鲁斯刚刚超越了议程。 所以我认为下一部分是介绍夫人。 琼·鲍恩（Joan Bowen）谈论MCAS的结果。
[Joan Bowen]: 晚安。 因此，MCAS评估旨在衡量学生对马萨诸塞州课程中描述的主要概念和技能的了解。 但是，有少数的学生有最重要的缺陷，即使进行了改编，他们也无法进行标准的MCAS测试，并参与了MCAS ALT的评估。 这种参与MCAS每年在学生团队会议上使用MCAS参与的决策工具确定。 今晚我将此链接包括在包装中。 对MCAS ALT的评估由学生和老师每年收集的特定材料组成。 投资组合的证据可能包括工作样本，说明，录像带和其他支持信息。 每年秋天，老师都会接受培训。 并确定的学生正在为每个主题进行技能研究。 选定的主题包括它，有阅读和一种语言。 在数学中，有三个主题。 在科学技术方面，有三个主题。 根据研究结果，教师选择入口点或访问技能。 然后，学生参加与本科水平相同的内容领域。 确定学生参加后，技能研究完成，特殊教育老师应进行以下活动。 他们配置工作簿，选择可衡量的结果和课堂评估活动。 他们按照欲望完成文件夹。 一旦完成，老师就会与父亲，导师或照顾者聚集，并审查对Alt的评估，父亲必须签署。 我们在截止日期之前提交欲望，今年是3月31日。 初步分数是在夏季分配的，然后将标准MCA分数发送给所有人时，将通过邮寄给护理人员，看护人。 所以今年，我们的参与 我们参加了MCAS ALT的地区学生总共有15名。 有四个亚洲学生，三个西班牙裔，四个白人和四个黑人。 来自15名的六名学生被确定为低收入。 然后我们参加了审计区，目前我们有来自地区区的39名学生，我们有4名学生参加了M，并且是为白人学生参加的，并且没有一个学生被确定为低收入。 因此，一旦DESEE收到对ALT的评估，学生就会取决于以下内容。 因此，存在复杂的水平，有一个技能和概念的演示，学生拥有的独立水平，一种自我评估，学生需要反思自己自我注册，监控和评估的能力。 查看已确定的链条及其广泛的性能。 因此，据此，学生在四个类别中得分并进步，新兴，意识和不完整。 然后接下来的两页只是该地区的结果。 因此，首先，这些都是我们所在地区的学生，并在学校和学位层面上都打破了它。 而且，如您所见，三年级的学生导致了它和数学。 第四级学生也做了数学。 五年级的学生参加了英语，数学和科学。 然后，下一页是我们学校，我们的高中，第六，第七级的二级学生的续集，然后我们有三名10年级的学生完成了一位和数学。 然后最后一页是我们在地区以外的学生。 我告知有四个学生参加。 我们仍在等待该地区以外的一系列安置。 我们希望在本周结束时获得它，但这是该地区以外地区的结果。 我没有特别列出学校的名字，因为我们只能在这所学校里有一个学生。 因此，这些只是参加替代评估的学生。 所以我不知道是否有人有任何疑问。
[Breanna Lungo-Koehn]: 麦克劳克林的成员有一个问题，然后是鲁索成员。 哦，麦克劳克林的成员。
[Melanie McLaughlin]: 是的，谢谢。 谢谢太太。 鲍恩进行演讲。 我想知道我们想知道一个家庭，您是否有任何选择希望选择不这样做？
[Joan Bowen]: 我的意思是，有一个选择。 MCAS Alt不是毕业的必要条件，但事实是，我们希望为学生的表现提供基准，以便我们可以看到他们在拥有MCA ALT的年来的前进。 MCA标准，可以选择不参加，但会影响地区得分。
[Melanie McLaughlin]: 如果他们选择不参加的地区分数不会影响什么？ 是的。 在默认的MCA中。 哦，在默认情况下，正确，正确，正确。 而且还在MCA中。 因此，换句话说，您可能会选择不接收MCA，所有可能会调节的东西。 任何人都可以这样做。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 是的，我认为是这样。
[Melanie McLaughlin]: 好的。 这是我需要回答的。 谢谢。 并感谢您的演讲。
[Breanna Lungo-Koehn]: 哦，什么都没有。 谢谢太太。 鲍恩 有人参加第九页。
[Bernadette Ricciardelli]: 根据上下文配置，建立上下文以查看这些分数并确定其含义。 因此，我们将看到ED部发布的状态数据。 知道该地区通过安全门户从Edwin系统接收自己的数据。 公共教育部网站上也报告了数据。 显然，重要的是要了解有关这些成就的这些分数，因为这有助于我们检测到将来的课程，教学和计划的调整。 观察当前2022年的2019年MCAS测试管理时。 因此，仅在2019年查看这里，所有笔记都有完整的测试管理。 然后返回到2020年，没有提供证据。 在2021年，对三到八个系列进行了一半的测试，并在2021年提供了1021年的完整证据。 直到2022年，对于所有程度，都进行了完整的测试。 因此，我认为查看历史背景很重要，因为它对 成长和责任。 ED部门已公开发布了一些信息。 在发布各个数据之前，我必须向各个地区说数据。 然后，根据教育部的说法，2022年，数学的一般得分增加。 英语艺术的分数在整个州下降。 显然，对较低的写作分数有影响。 我们知道，我们致力于获得这些分数。 当然，还有早期的识字挑战，您知道，努力补救学生，这些学生在很小的时候就亲自失去了指导。 科学成绩有所增加。 当我们将这些结果与大流行之前的水平进行比较时，我们有一种方法可以再次遵循。 我们有很多工作要做，以恢复学习损失。 在整个州，学生的旷工是一个挑战，在某种程度上仍然是一个挑战。 继续提供教育部的更多信息。 在大流行教育的最后三年中，获得教学是一些学生的障碍。 该州的长期旷工在2022年为3至8年级的学生增长了138％。 在2021年，所有学生中有18％损失了18天或以上。 在2022年，28％的人损失了18天或以上。 因此，考虑到Covid仍在发生，学生和员工必须缺席。 因此，这就是这些高百分比的缺席所在的地方。 由于积极的竞争案例，州立学生损失了1.7个上学天。 这些数据不包括因员工的密切联系和缺席而失去学校的学生。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 格雷厄姆成员。
[Jenny Graham]: 我可以在继续前问一个快速问题吗？ 与全州发生的事情相比，我们的缺勤方式如何？ 怎么了？ 少了吗？ 它相似吗？
[Suzanne Galusi]: 因此，您问了这个问题非常有趣。 因此，我们的数据分析师Kim Miles目前正在研究这些数据，这需要一些时间，因为如果学生由于正面甚至密切的联系而缺席，它们并不是真正的会计系统，因为在我们的系统中，在我们的系统中， 这就是这样，不一定会被告知的方式。 因此，他正在研究它，我可以向地区提供此信息。 只需留出时间来分析它即可。
[Marice Edouard-Vincent]: 和格雷厄姆的成员，只是为了发展夫人。 Galucci共享，现在我们有了新的Covid编码。 我们有隔离，covid-q和covid-s的covid。 但是当他离开时，所有这些仍然与护士有关发生的事情机密。 因此，这也是未拉链的一部分，试图查看这些缺勤是如何编码的。 因为这是我要求的东西，但是在劳动力上很密集，因为我们使用了不同的编码系统。 但是肯定在隔离之间不止一次，可能暴露于 并可能生病了。 有很大的缺席，只是在英联邦看到170万个上学天，这就像一个了不起的数字。
[Suzanne Galusi]: 这仅适用于共同的阳性。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，这太神奇了。
[Paul Ruseau]: 市长？
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Ruseau？
[Paul Ruseau]: 谢谢。 我不想克服这匹死马，而想克服该州的138％。 这包括COVID。
[Breanna Lungo-Koehn]: 正确，正确。
[Paul Ruseau]: 因此，我们将在解决所有问题的痛苦后立即获得数字。 什么是库维德？ 总数是多少？
[Paul Ruseau]: 我想我会问自己一点，我不记得何时发生了，但是告知您儿子的积极互联 科学在网站上更新了这一点，以使其成为可能，但是当我的一个孩子积极向上时，我去了网站并坐下 他们告诉我们这一切如何运作的许多会议。 但是，当然，在您需要这样做之前，不要准确地记住它。 我于5月去了我们的网站，不明白如何报告我女儿有Covid。 我的意思是，很多学校并没有丢失。 可能是一样。 因此，我只想确保2022年是6月结束的那个 这些警告将是相当大的，因为我敢肯定，许多人都没有谴责它。
[Suzanne Galusi]: 正确，这就是为什么他要服用太太。 成千上万的时间，因为有一点只是为了与Avery Hins协调。
[Paul Ruseau]: 那么常规的缺席系统甚至不会表现出积极的学生。 正确，但我还会向学生展示他们是积极的，但他们没有告诉任何人。 正确，他们不会进入积极的群体，所以我想我只是在质疑涉及多少努力，值得成为我。
[Suzanne Galusi]: 好吧，课程的董事稍后将在MCAS测试中参与MCAS分数的多少学生在MCAS测试中的数量水平，这是很高的。 我们只是想将这些额外的数据作为它的会计师，以便它们会影响梅德福的影响。 获取此信息只需要花费时间。 但是谈论由于大流行而导致的慢性旷工是很棒的。 谈论学生成长百分位。 因此，当通过MCA教育部确定学生的成长百分位数时，它基于两年的数据，在这些数据中，由于第一年的价值为40％，第二年为60％，确定了一个百分位数。 现在的困难在于，这是休息的，实际上没有正式的方法可以做到这一点。 因此，教育部门试图鼓励的是，去年的2022年是我们在绩效和责任方面提高的新基线。 但是他们正在使用相同的录音 正如您在这里所看到的那样，就像去年一样，当报告返回家园时，我们在家里大胆的父母（上周通过邮件发送），我们确定他们可能会在周末到达。 典型的增长范围仍然是40至59个百分点。
[Jim Lister]: Membro Ruseau？
[Paul Ruseau]: 我只是提到了这一点，这就是我要问的。 我们会把他们送给家庭吗？
[Paul Ruseau]: 那么，谁通过邮件将他寄给一个现在在某个地区的学生？ 为什么我们仍然会通过邮件发送？
[Suzanne Galusi]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 好的。 每个人都剩下吗？
[Suzanne Galusi]: 他们离开了星期五。
[Paul Ruseau]: 哦，那是星期一。 好，谢谢。
[Suzanne Galusi]: 没问题。 好的。 因此，从学生的成长百分位数（通常是MCA的结果）的角度来看，由于数据中断而不适用的责任不适用。 因此，将没有对地区责任的总体决定。 他们正在做的是继续确定这些地区过去的决心。 拥有 因此，不是这些低绩效区将继续。 而不是，我们仍然对此无害。 因为教育部没有设定目标。 总的来说，对于MCA来说，有一个目标是教育部为每个学校以及他们想见面的每个地区建立。 由于大流行，他们没有这样做。 因此，没有任何目的的进展。 没有 今年的分数新责任。
[Bernadette Ricciardelli]: 好吧，然后转到与各个地区相当的下一个幻灯片。 因此，在过去，我们使用DART，这是教育部提出的工具。 将人口统计学和其他特征相似的地区与我们自己的地区进行比较。 埃德的部门没有发布2022年的飞镖 列表。 因此，我们所做的是我们进入并观察了去年和去年的黑暗地区是可比的。 我们使用这些社区。 您可以在黄色中看到梅德福与其他地区进行比较。 因此，我们曾经比较自己，将梅德福与Methuen，Peabody，Quincy，Somerville，Weymouth和Woburn进行了比较，它们再次基于ED部门的 以前用作比较来源。 因此，您可以看到Medford更大的百分比，而征服的百分比较小。 因此，第一列是我们拥有英语艺术的第一列，这是三到八的程度。 如果他们分散了，这三到八度是英语的，然后我们的数学从三到八个。 然后，我们拥有10年级的数学和科学，技术和工程；因此，下一部分是科学，技术和工程的五个和八个系列。 因此，这些是MCA所满足或超过预期的百分比。 朝右边的柱子移动，我们有增长。 因此，如果您还记得太太的最后一个幻灯片。 佩洛伊（Peloi）展示了，或者也许是两个幻灯片，他谈到了典型的增长，典型的增长为40至59。 然后，您可以看到我们的分数在40到59之间。 和59。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 因此，我们处于这种典型的增长之内。
[Bernadette Ricciardelli]: 因此，这样，除非有人有问题，否则我不会在此处查看每个数字，但是您可以看到梅德福与其他社区相比的描述相对。 因此，除非有其他问题，否则目前我们将交付给单个主题。 让我们从科学开始。 如果可能的话，我们要问的是要问您的问题，直到科学部分结束。 同样，在数学部分的末尾，SHE部分的末尾。 然后，此刻，Rocco Sieri将讨论MCA的科学，技术和工程的结果。
[Rocco Cieri]: 晚安，夫人市长，校长和学校委员会成员。 亲自见面是一件好事，您可以亲自见到他们。 我想回顾一下测试设计，因为它与测试和数学有点不同。 并收到了一份打印报告，分析了其中一些细节。 如前所述，内容模式是开发问题的主要组成部分。 2019年，五年级和八年级考试完全是运作的。 并链接到下一次MCAS考试。 如您所知，到2020年，考试已取消。 在2021年，考试只是一次课程的一半。 因此，2022年正式仅是该考试的第三次政府，但这只是考试的第二个全面运作版本。 对于10年级，我只想找到笔记，所以不要诅咒。 下一代科学和技术考试是上一所学校的第一次在拉普里亚维拉（La Primavera）。 2022年8月，去年8月，中等教育系比较了考试。 现在，征服考试的水平使用下一个MCA的当前水平以及考试和数学上使用的水平。 他们使用的期望比预期的要高，并且不满足期望。 该州被启动。 继承MCA的参考点的一些比较数据。 在报告中，它是一个桌子，但是我有一张很大的栏表，当我们到达10年级时，它似乎花了一段时间，以便它可以完全解释它是特别的。 因此，这是测试设计。 然后，我将在五年级，八年级的高水平中做一些更突出的方面，然后谈论高中考试。 因此，正如您在此图表中看到的那样，他报告了上校会议上的学生百分比，部分是一次会议，而不是该地区和州的会议。 该地区为浅蓝色， 国家处于深蓝色。 在五年级时，该州以五个百分点领导该地区，超出了预期。 在今年的部分会议上，学生比上一年还要多。 因此，查看报告中报告的报告时，您会注意到，在这次会议上，学生比上一年，年又一年的学生还要多。 今年在2022年，今年未找到的学生很少。 这没有达到上一年的期望。 因此，年复一年，结果更好。 但是，在添加盈余和会议类别中，我们仍然遵循状态。 在今年的等待方面，我认为我们真正应该考虑的要素之一是我们希望看到 通过实用活动更大的实施FOS。 作为大流行的成功，我们已经投资了几年了。 我们有许多决定和时间在其他班级上花费，并且观察到很多旷工，并且对所涵盖的内容有一些不确定性。 因此，我们专注于FOSS计划的实际组成部分的能力，即 这是在小学学习科学的一种非常关键的方法。 我们将看到一个更深入的领域。 此外，我们去年开始了NWEA地图考试，对我们来说将是一个很好的工具，因为我们将每年管理三，四和五次的科学版本。 这将使我们有机会在监视器上进步并潜入幼稚的幼稚，更深入地了解班级和年级标准的科学数据。 我们还将进行教学巡回赛，以观察每个音符级别的课堂和需求的实施，然后与特殊教育部，EL，EL，EL EL，EL， 继续支持我们教室中学生对科学的需求。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 移至下一个幻灯片。
[Rocco Cieri]: 在高中时，国家和地区之间没有重大差异。 在八年级，该州领导四个百分点超过会议，但可以看到 即使在视觉上，我们在考试中的成就方面也非常接近国家的成就。 实际上，该州在会议上拥有42％的人，并且超过了。 学校有一些差异。 安德鲁斯（Andrews）有42％的会议，超过了会议，麦格林（McGlynn）有37％的会议，超过了。 但是，我们 作为一所地区房屋，麦格林中学的人口，这代表了今年参加考试的大约5072名学生，因此这可能会影响得分。 这些学生最近在该国学习英语或几年。 因此，这种事情将在这些特定程度的数据中出现在数据中。 因此，八年级有更大的动作元素。 好吧，这确实是对高中的，不仅是八年级，而且八年级的八年级考试纳入了八年级的八年级研究计划。 因此，我们将看到MCAS考试中问的新类型的问题，并从去年开始，其中一半的考试问题可用。 该州现在已经发布了一项完整的考试，因此还有更多。 我们可以看到的问题的示例，我们将在今年的学生监控中继续进行教学和寻找。 再次，我们将在六个，七和八年级中使用NWEA地图每年两次进行科学，我们将允许自己看到，确定学生更强大的内容领域，他们可能需要额外的支持， 和进度监视器。 我们还将从事专业发展，观察高杠杆教学策略，其中包括实践咨询，纳入科学实践，我们正在做更多的事情，这是一个 声称证据和推理是在纪律中写简短写作任务的段落的一种方式，然后观察我们如何计划基于现象的课程的计划。 再次，这是另一种方法，它是在我们拥有的材料中发现的，但这也是美国作为科学教育方法的推广。 我们还提供了测试中教师的要素的分析，该元素是报告的附录。 还可以观察模式和域以及单个问题的分析。 然后，我们作为一个团队努力，以确定是否有疑问是否有可能使学生对他们的写作方式感到困惑，但也要查看课程，以查看何时解决此特定问题。 六年级，七岁和八年级，看看学生在考试时是否可以采取更强大的方法。 我们还与我们的一些社区合作伙伴，学者或商业广告合作，试图确定真正激发儿童学习和继续学习科学，技术和工程学的活动。 我将转到第三个图表。 尽管它使用相同的信息，但我需要解释我们所看到的内容。 剩下的蓝色，浅蓝色和深蓝色是考试数据，使用实验，会议，部分会议的水平，并且不满足期望。 在右侧，带有橙色和绿色的蓝色，考试是用遗传秤进行的。 2025年和2024班的学生是按照继承的标准量表进行的，这意味着我们的学生 通常，他们在高级且胜任的水平上以两个百分点超过国家。 因此，我们必须查看条形桌的右侧，以查看我们10年级的高风险版本的性能水平。 八月份创建了上级会议的新版本，部分会议和没有会议。 这是相同的测试和相同的学生，但是您会注意到这些数据中揭示的一些非常有趣的差异。 当我看时，我注意到的一件事是，我们的学生在会议上的工作比州的工作要低一些，而在遗产中，他们的工作比州更好。 我注意到的第二件事是该州和地区的表现约为47％ 47％的学生在更高级别或合规性工作。 当我考虑一下并查看另一个范围时，我发现有64％的学生是高级和能力的，我在想到如何要求实习有很多疑问。 和 我认为我不能对此做很多事情，因为标准配置是在州级完成的，但是我想引起人们的注意，这两个量表代表完全相同，考试的同一管理以及与两个不同量表的同一学生。 将来，将是MCAS 2.0性能量表。 今年，我们的学生正在经历继承的规模。 我不知道这在将来怎么说，但是有点让我担心作为教育者。 我只想显示数据，以便您可以做出自己的决定。 就是说， 学生们带着一本漫画书带了下一代MCA。 他们需要提高需求或更多需要获得高中文凭的资格。 在10和11年级的学生中，有89％的学生，来自10和11岁的现年学生，从2024年和2025年开始，获得了竞争的决定。 正如我提到的，2022年8月，渴望已经建立并推出了下一代征服的这些水平。 新的绩效水平超出了预期，达到预期，部分达到期望，并且不符合使用相同22 MCAS考试的期望。 2025班的学生以及2024年的2022年生物学的学生将根据继承成就的水平获得竞争的决心。 但这将变成2026级及以后的班级，后者是前九个的现任学生，然后是那些正在寻找它们的学生。 因此，现在，我将其放在一个小组中，以了解10年级发生的事情。 这是我们在这项特定考试中的第一次经验。 而且这个分类量表，因此我们必须预料和前进，但我们确实想了解它是什么。 今年，我们至少有一些数据可以观察到我们可以看到的一些测试问题。 我们在高中时的行动要素，我们将继续支持参加MCA考试和MCA复发的学生。 管理NWA在第9和10系列中的科学地图，以使我们能够尽早确定某些内容准备，也就是说，如果我们可以为以下或第一次系列准备，我们正在分析他们想要实现的选修课程或途径，这些课程或途径试图确定先前的标准。 2023 MCAS生物学。 我们将继续今年早些时候开始的专业发展。 让我们通过NWA地图结果进行更多数据潜水，并还完善我们的生物学和化学和其他主题的节奏指南，然后与其他部门合作，以确保我们的我们的节奏 有特殊需求的学生可以访问内容区域。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢Siri先生。 我知道我们有麦克劳克林（McLaughlin）在线成员有一个正确的问题。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 麦克劳克林的成员。 还有其他人有任何疑问吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 记住格雷厄姆，然后进来。
[Jenny Graham]: 只是关于实施FOS的一个快速问题。 我们可以说我们在今年晚些时候完成了实施FOSS吗？ 我觉得我们很长一段时间来谈论它。 而且我知道Covid在中间打断了，但是我希望我们能够关闭本书，以了解我们仍处于实施方式的感觉，因为我们还需要在小学中实施许多其他事情。 我只是想找出答案 从实施的角度来看，似乎仍然有事情要做。 看来现在很不寻常。
[Rocco Cieri]: 是的，那么，当我们开始看他时，我认为是在2017年2018年，是我们2018年的飞行员年，我们采用了我们培训2019年教师是我们2020年的首个全面实施，我们都知道发生了什么事。 我们有一些修改时间。 就何时教科学而言。 因此，我觉得今年是我们很好的一年。 我们可以说，所有老师的信用都有一年的稳定实施，我们可以继续前进，就像您所说的那样，请关闭有关它的书，并期望这是我们正在使用的模型计划。 这很困难。 没有办法避免近年来我们实施的事实。 但是当然，我们比五年前有一个非常古老的简历时处于一个更好的地方。
[Jenny Graham]: 是的，我的意思是，我的孩子目前以小学结束。 这就是关心，对吗？ 就像当这些事情在 通过实施过程，您已经失去了一个完整的建筑物。 因此，我只想确保将来，而且在初级层面上还有很多事情要做，我只想确保老师感到得到适当的支持，他们拥有正确的PD，他们拥有所需的供应，因此从字面上看，在今年年底实际上是良好的，因为我将是数学上的数学和她和所有的事情。 所以我一个人 我绝对希望老师感到自己拥有的，他们得到了通过提供这个孩子喜欢的课程所需的感觉，因为它具有一定的忠诚，因为它是实用的。
[Clerk]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我们的学生代表诺亚·布鲁尔（Noah Brewer）有一个问题。 市长，我回来了。 问题是。
[SPEAKER_18]: 诺亚，继续。 因此，我想知道如何在NWEA地图上看到数据收集过程。
[Rocco Cieri]: 一旦学生参加考试，这些结果将大约有24小时的变化，以便教师和管理人员可以使用。 我们看看这是如何按类别分类的。 按主题区域，然后按Strand进行测试。 我不记得它是否仍然占用它，但是它具有多种主题领域。 然后，您将在此测试中看到一些生活或生物学科学，一些化学或物理科学，一些科学和空间科学，但是问题本身可以打破并查看每个学生的好细节。 我们使用了这些数据，我们收集了它，并通过课堂查看它们，看看我们可以做什么来帮助学生。
[SPEAKER_18]: 所以就像你自己的考试吗？
[Rocco Cieri]: 是的，是的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 麦克劳克林（McLaughlin）的成员，然后是克雷兹（Kreatz）成员。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢你，市长。 谢谢西里先生的演讲。 我只是想问，我非常感谢我与其他部门的合作进行了演讲，特别是与EL和特殊教育部门的合作。 看到这真是太好了。 我认为我们谈论了很多关于崩溃筒仓并合作的工作。 我真的认为我们需要坦率地看到这一点。 嗯，即使能够在过去两年中进行MCAS ALT演示文稿，它也非常有用。 嗯，但是我想集体地知道，我想，我想，我可以，我敢肯定这是一个更大的问题，但是我希望她成为演讲的一部分或遵循-p -up是我们如何处理我们的实现差距，对吗？ 因此，我们知道我们的低表现亚组是我们的残疾学生。 我们的英国学生在经济上处于不利地位。 那么，我们的征服差距是什么？我们如何在能够缩小这些差距方面进行处理？ 我知道现在我们有一个更大的差距，显然有互联和共同数字，但是我想知道我们如何在公平方面真正思考它，这在整个地区平面方面是我们的核心价值之一。 因此，不要将自己放在这里，我知道您是众多人之一，但是我认为作为一个团队，我们如何看待它？
[Rocco Cieri]: 我可以从部门和老师的角度说，我们讨论了子组数据。 就在学校委员会看到表中的亚组数据时，教师获得了相同的信息。 我们试图接近这一方面， 首先，我们查看数据以了解您要通知我们的内容，但我们也看到了一点。 这是数据的沉浸。 我们观察了引起一些挑战的问题，以及是否存在 我们可以用来改善方法的方法，尤其是对于我们教室中所有不同学生的方法，这是一种非常广泛的陈述。 它可能会问一个将要解决的更大问题。 好吧，对于中央政府，您知道。
[Rocco Cieri]: 我也想说。
[Marice Edouard-Vincent]: 性能差距对我们来说非常重要，我们将寻找不断改善指示并使用此数据分析周期的方法来返回和访问学生可能遇到困难的主题。 因此，使用数据通知指令至关重要。 但是我想强调分析学生增长数据的重要性。 因为每个人都开始每个人都有一个起点。 因此，无论您身在何处，无论您身在何处，我们都希望您在年底展示增长。 因此，即使学生没有在本科级别开始一年。 他们仍然可以表现出一年的增长。 这是以前以40至59显示的数字。 这是他们带学生的数字，尤其是我们的残疾学生，英语学生，他们知道自己的起点与普通教育学生的起点不同。 如果您观察到自己的成长，您希望看到每个学生的成长。 对于我们的学生，我们可以说，他们是普通教育的学生，是作为社区的父母或成员，可以说我想看到更大的增长，因为他们现在没有一些可以限制他们的其他障碍。 因此，我的意思是，当我们查看数据并查看我们的数据时 这对于我们也分析学生的成长百分位数的所有事物至关重要，这或多或少。 因为我一直在关注更多的事情，因为它可以单独分析每个学生，我可以看到是否正在发生增长和学习。 因此，我只是想强调这篇文章，我确定Galus成员，太太。 Galus，助理总监Galus还需要增加。 谢谢。
[Suzanne Galusi]: 不，您，您实际上说了我要说的话，但是Rick和Ellie博士和Ellie博士和我将在整个地区以及我们从这里出发的位置介绍下一步。 并适当尊重教育部。 这是一项每年进行一次测试。 在过去的两年中，发生了重大干扰。 现在，很难看到增长。 但是，我们将真正看到的，这将是在下一次会议上，是NWEE的地图，因为它每年进行三次管理。 这将使我们对进步和成长进行监控，我们可以真正使用这些进步和增长来加深我们所有的学生。 在演讲结束时，让我们谈谈它。 我认为如果可以的话，也许只是为了公平。
[Melanie McLaughlin]: 是的，我可以继续做一件事，市长，只是为了回应吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，麦克劳克林的成员。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 所以，谢谢。 并感谢学生的学生。 我认为重要的是。 当然，重要的是要保持积极，尤其是在大流行和所做的所有工作的中间。 所以我也想强调。 我还想补充说，我知道我们都知道每个普通教育学生都是普通教育学生，有些学生接受特殊教育服务或服务。 所以我们都是一般的 学生，但也想期望，即使在NWEE的介绍中，这也很棒 我也会尊重Desi。 这是每年一次独特的评估。 评估的一部分是分析绩效差距，以及谁或不达到的方式以及如何达到。 因此，我想我只会尊重演讲，如果可以的话，或者也许还有另一个演讲，我不知道，我也会推迟中央。 如果我们可以谈论成就的差距以及我们如何捍卫成就的差距，我认为这真的很有用。 因为我不认为我们引用了东西， 因此它们可能是模棱两可的，人们真的不了解它们。 因此，我真的鼓励我也谈论它。 所以，谢谢。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 然后是Kreatz成员。
[Kathy Kreatz]: 感谢您的报告。 我只是一个问题，因为我知道他总是担心我，当您的高中生不得不参加考试时， 而且，如果该学生不符合范围的百分比，则必须有资格获得高中文凭。 这可能会非常压力。 所以我知道还为时过早。 因此，作为过程的一部分，是否有任何计划来帮助没有的学生？他们必须恢复吗？ 会有帮助吗？
[Rocco Cieri]: 因此，与其他一些考试不同，科学有很多。 我们试图预料到 学生在九年开始批准科学考试的能力一直是我们的品牌，因此孩子们批准了九年级的科学考试，然后在我们前进的情况下，在必要时允许许多康复恢复。 因此，这个机会仍然存在，并通过编程在学校后或在学校期间获得支持， 这是解决问题的，它更专注于可能批准考试所需的特定挑战或策略的模式。 因此，是的，我想现场有很多工作要在现场支持学生并确保他们在12年级时，他们统治或批准了考试，以便他们可以在高中毕业。
[Jim Lister]: 谢谢。 非常感谢。 我感谢。
[Rocco Cieri]: 谢谢。
[Jim Lister]: 所以我们有汗小姐。 欢迎。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 谢谢。 晚安，一切。 谢谢您在这里邀请我。 好，太好了，谢谢。
[Khan]: 晚安，所有人，感谢您在这里邀请我。 我拥有的第一个幻灯片是与学生的成长百分位有关的。 您可以看到此处列出的六个度中的五个或此处显示的基本上落在典型的增长中 其中之一确实是高增长，这是我们的第十级。 我将转到下一张幻灯片，因为我将提供有关我们会议的更多信息，并超出期望。 然后，国家超过了7％的合并类别。 我们看不到第三学位的任何SGP，因为该地区没有报告。 第三系列没有基线。 因此，我们在SGP图表中没有看到它。 一所学校超出了国家，期望有例外和遵守情况。 我们所看到的很高兴看到数学系在数学系中，当我们分析可能的地区点的百分比和可能的国家百分比时 我们看到该地区结束了前几年的差距。 这与Riccardelli博士和夫人非常一致。 加卢奇（Gallucci）提到它也来自国家。 这始于我们看到差距临近的第三度。 因此，当我们到达四年级时，它基本上与我们看到的洞接近相同，但是我们看到会议的差距很大，并且超出了该地区与国家的期望。 我们也意识到的是，尽管我们意识到这一点，但 正是两所学校超过了该州，超过了该学位水平的期望。 在五年级时，国家超过了该地区的3％，但是该学位水平的SGP（如第一幻灯片所示）仅在典型和高增长限制下。 一所学校超越了国家， 实际上，不是40岁，有66。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 是的。 是66吗？ 抱歉，他们48岁了吗？
[Khan]: 哦，是的，一所学校的SGP已有66岁，但我们通常有48个SGP。 因此，该行动的要素或多或少是因为您批准了三项土耳其人的调查，这些调查是另一种基于研究的基于数学的方法和讨论，这将是我们中级学校中的一个好食品计划，因此我们的小学生将学会讨论数学。 如何解决问题，如何探索，而不是观看视频，而只是从视频中学习或从老师的方法中学习更多，而是在探索概念的方法上工作。 今年，我们还获得了补贴，我们将实施ST数学作为丰富和补救工具。 下周三2到3:30，老师接受了培训。 在中级学校的水平上，尽管我们的最高期望比州一级高2％，但我们的六年级的总数落后11％。 我们正在六年级进行分数，而在动作的要素方面，我将获得更多细节。 七年级，我对七年级的分数感到非常满意。 我们认为学校，一所学校的SGP处于高增长范围，而另一所学校处于典型增长的上端，过去通常并不是真正使用的。 显然，他们在某个课程中工作更多。 他们在《节奏指南》中更改了它，这似乎对我们有用。 一所学校与较高期望类别的国家相吻合。 基本上，对该地区的会议和最高期望均为该州的3％。 八年级是一所学校与州属于会议期望的类别相吻合的地方。 当我查看差距到该地区的截止，到内容区域，到百分点，可能的点， 我看到第八个系列赛的差距比其他任何资格。 其他所有人都关闭了孔。 他保持不变，因此我们在这个特定水平的程度上有一些工作要做。因此，中级学校的行动要素继续为标准班级使用说明性数学，并为小组的Pregebra代数使用了好主意。 通过教授七年级的八年级标准和八年级的其他标准以及代数标准来重组加速度。 我们正在教授两个级别的学位。 实际上，去年是我们的第一年，我们对此非常成功。 然后我们将继续下去。 我们提供10周的数学一天机会来满足学生需求。 我们认为这在中级学校的水平上有所不同，尤其是在七年级的水平上。 六年级，七和八年级有一个为期四天的数学领域。 但是我们认为，延长一天的数学机会有了更大的变化。 因此，在第十一个级别，该地区的SGP为61％，没有百分比，我很抱歉，有61％。 因此，他几乎没有超出典型的增长。 这是我们的 非常满意。 对于本科生的要求，这是有点复杂的愿望，即，如果获得486或更多的分数，我们看到它已经满足了本科要求，也称为竞赛确定。 根据我们在中学级别的分数，达到部分会议期望的地区高中学生中有61％满足了中学的高中要求。 尽管他表明他们仅在部分会议类别中，但分数如此，以至于他们不需要参加EPP或教育竞争计划。 直到2022年，他希望那些以469至485分的人来制作EPP，不要再尝试。 而且，据此，该地区的十年年级学生中有21％的学生不需要满足期望，不需要再试一次，并且将在EPP中满足数学中学的本科要求。 中学中学的动作元素是审查大型节奏指南并修改序列，该序列在某些程度上对我们有用。 我们要确保螺旋学习继续并提高学生的表现。 这将是我们的目标。 五个系列KS将使用特定的程序刺激指南进行程序评估目的。 我们也想继续上高中。 制定和更新主要研究计划。 我们今年这样做是为了确保现有的，我们已使用Marcos 2017更新。 让我们扩大教育机会 通过委员会的建议，该建议将在整个一年中继续工作。 我们将探索选修类别的选项。 我们已经引入了个人理财课程，即五个学分。 这主要针对老年人。 我们运行两个部分，两部分都满。 我们打算介绍集成数学的综合数学方法。 我们已经向您介绍了一个集成。 我们有三个部分的60多名学生。 我们将遵循数据，对其进行检查，通过委员会和部门会议对其进行分析。 我们是并且将为教师提供更多资源，以便我们可以参加更多的选修课程。 我们看到的一些课程正在看到圣数学和数据分析。 他们应该是正在收集的课程 我们希望在未来几年中进行介绍。 我们希望有机会为我们的孩子长时间数学。 我觉得我们都觉得这有所作为。 然后，为期四天的数学领域，将该系列的补贴从9到10，如果您返回，这也将是惊人的。 K至12的动作要素基本上是应有的重点，并且将继续基于研究来解决研究。 策略是因为这是我们学生需要并认识到他的需求的生活能力。 我们要确保基于解决问题的技能以及我们12名学生的发展方面的愿景和部门任务的陈述。 我们将继续研究最佳数学实践。 我们要确保根据部门的目的提供教师的专业发展。 我们正在通过NWEA MAP增长纳入基于数据的策略。 我们继续根据NWEA地图和MCAS数据中的数据来分析数据并创建行动计划。 下面列出了两个海底步骤。 这就是我们在数学部门的所在地。 所以，谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 非常感谢。 我知道麦克劳克林的成员有一个问题。
[Melanie McLaughlin]: 实际上，我要感谢Khan博士的演讲。 我知道您总是对所做的作品如此专心，并感谢那里的其他所有人。 但我也想问 如果研究和特殊教育计划以及课程的不同部门，尤其是在专业发展，不同的指示方面，您知道，您知道，这是如何真正发生或发生的？ 谢谢。
[Khan]: 没错，感谢您问这个问题。 因此，在所有其他会议中，我们部门的会议都有我们的特殊教育老师，教育工作者加入了我们的行列，并示例了这些会议和专业发展机会中发生的一切 我们在部门提供的内容包括您的学生的问题技巧，文化接受教育，例如区分说明，如何编写内容目标和语言以服务于您的人群，并且它们也对我们的学生有用。 特殊教育学生等。 我们在专注于学生的学生中也有专业发展。 我们在部门会议上讨论了对普通人群的工作，而不仅仅是通识教育。 学生和我们进行了许多观察和策略的实施，也在我们部门的会议上进行了讨论。 我很乐意提出更多建议并为其努力，但这就是迄今为止部门的情况。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 非常有用，谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢海斯成员，当时是卢梭的成员。
[Jim Lister]: 爸爸的爸爸。
[Sharon Hays]: Acabei de ter uma perguntarápidasobre o Programa de pesquisa nonívelprimárário。 我记得调查的早期版本，即批评的次数是，他们缺乏该程序的sub，就像在早期数学事实和事物中真正强调了这一点。 补救措施，或者我们正在添加更多补偿您会错过的东西，因为它基于基于问题，有时甚至至少在过去，我没有。
[Khan]: 就是这样。 因此，这三个调查有几个版本。 这个版本，就委员会而言，这就是为什么他们在桥梁上选择该计划的原因之一是因为 它在两者之间提供了良好的平衡，因为我肯定看到需要进行程序。 您知道，强调程序，并且肯定会看到现在需要研究和解决问题的需求。 当我们谈论平衡时，真的。 这取决于我们的学生人数，取决于我们的教育者，提供的专业发展等。 我认为现在只有时间会说这是一个平衡，因此我们将继续审查它并收到有关老师的评论，我去过一些教室，这真是太神奇了。 惊人的经历，因为他们邀请我，我看到了一个很好的平衡。 现在每天都这样吗？ 我不知道。 但是我看到这是平衡供应方面最好的之一。
[Breanna Lungo-Koehn]: 卢梭的成员。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 我是 当他不满足期望时，他有些困惑。 在第十个系列中有21％的学生设法不满足期望，这是469至485的分数，对吗？ 或469及以下。
[Khan]: 是的。 因此，如果我继续，让我对此进行更改。 UPS，就在这里。 是的，实际上，它在469和485之间。
[Paul Ruseau]: 那么，对于拥有468岁及以下的学生而言？
[Khan]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 他们不包括21％的学生吗？
[Khan]: 不，他们不是。
[Paul Ruseau]: 468及以上的学生有多少百分比？ 468或以下，然后我们
[Khan]: 当我们谈论哪个百分比时，我们是在谈论将军还是可以推论100个中的21个？ 我想说的是，大约有79％的学生真正没有再见面。
[Paul Ruseau]: 您是说我们第十名学生中有79％的学生无法通过数学MCA。
[Khan]: 不，我说获得469个或以下的人中有79％会再次尝试。
[Paul Ruseau]: 但是我要问所有10年级学生并参加了MCAS考试的学生。 他们中的哪一部分应该恢复它，因为他们无法获得国家在任何情况下（EPP执行）的分数？ 你是学生吗？ 是一百吗？
[Khan]: 好吧，我会说，如果是的话，让我进行计算，我会这样做，因为我不想在脑海中进行计算，然后犯错。
[Paul Ruseau]: 看来这似乎是横幅号码。 我的意思是，对于十年一年级的许多学生来说，我们有300个和每种情况。 如果您告诉我，第十级学生中有一半不会获得文凭。 我认为我们都应该停止谈论其他事情一段时间。 我不能这么说，所以我的意思是，我所看到的是，第十名学生中有21％的成绩在其他任何一年都没有获得文凭之前，直到他们删除州。 我们不会再参加测试。 因此，有21％的人大约有60名，有70名学生，他们通常不会获得任何其他数学批准，但现在他们可以简单地做这个EPP。 有60或70个孩子，我或多或少地收到了数字。 但是，我的意思是，我不知道是否有79％的其他学生，他们的百分比是多少 不符合期望，低于469。
[Khan]: 因此，今年10年级的总共有294名学生测试。 77是 EP 77％77不必参加考试，不必再尝试，然后再尝试99加27，所以我们要这样做。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 我希望这是不对的，因为这意味着91名学生。
[Paul Ruseau]: 他没有达到期望，以至于如果他们无法获得批准考试，他甚至无法获得文凭。
[Clerk]: UPS。
[Breanna Lungo-Koehn]: 不，不。 让我们检查这些数学。 我认为这有点不合时宜。
[Khan]: 是的，可能。 好吧，我在落后。
[Paul Ruseau]: 让我回答，因为我一个人，我的下一个问题当然是与国家相比的方式吗？ 我的意思是，那些不符合期望并在11年级或12年级的486加EPP之后才能获得文凭的人。
[Suzanne Galusi]: 然后第11页。 该报告的第11页提供了10年级的休息时间。 这样我就可以看到不是我，我唯一要这样做，因此数字实际上是我们的学生中的14％，无法满足第11页的10页，即我们的第11页我们的第11页
[Khan]: 我的报告。
[Suzanne Galusi]: 报告中不在幻灯片平台上。 第11页的表格显示，有14％的学生，梅德福学生不符合期望，并且有10％的州。 大约有42名学生。
[Paul Ruseau]: 而且不整夜过夜 由于您过去的经验，这是一个显着的增长，或者是学生的三倍，或者我不是要确切的人数，但是对于两个学生来说，这是正常的，现在我们有40名学生？
[Khan]: 不，这不是显着的增长。 我们以前已经看过这些数字，这是我们将要集中更多的群体，但不是，这不是， 超出规范，这不是一个大数字。 您可以在2021年看到，该地区为16％，该州为12％。 让4％留在其中。 您还可以在2021年看到，此类有52名学生。 是的，这还不太好，是的，所以我们将再次尝试的人的学生将不到42岁。
[Paul Ruseau]: 好的，这不符合期望42就是一切。 对不遵守的期望。
[Khan]: 就是这样。 然后，您将这42个数字拿走，您将删除将自己置于边缘的学生，即469岁，大约9名学生。 然后其他学生。
[Paul Ruseau]: 因此，有9名学生在安全地区。
[Khan]: 他们在EPP区域。
[Paul Ruseau]: 好，EPP地区。
[Khan]: 是的。 谢谢。
[Suzanne Galusi]: 它们不会使它变得更容易。 谢谢。
[Jim Lister]: 市长。
[Breanna Lungo-Koehn]: 梅兰妮，是的。 麦克劳克林的成员。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 转到英语艺术。
[Melanie McLaughlin]: 哦，是的，我们有她。 好，我等到她。 好，谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 教堂博士。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。
[Chiesa]: 晚安，一切。 晚安，一切。 我在吗？ 是的。 好的。 好的，所以我是主题领域的最后一个主持人。 我们将遵循类似于夫人的格式。 可汗做到了。 然后，我们将从学生成长的百分位开始。 我想我会那样做。 如您所见，正如他们所说的，正确的图表 我是学生成长百分比的学生。 这是伊恩，谢谢。 这具有低增长，低增长，典型增长和高增长的传说。 它与数学相同。 您可以看到，在所有程度上，我们都在您要确定的典型增长领域内。 显然，学校有多种品种，但这是四年级到10年级的将军。 和夫人。 可汗说， 显然，没有第三级的数据，因为没有比较点。 随着我们在第三级进步时，我们看到我们的学生在共同的期望表现和遵守期望的总和均与国家处于平等的基础上。 正如我刚才所说，三年级没有SGP，我们四所小学中的三所可能会超过该州的综合表现水平。 对于四年级， 梅德福（Medford）以三个百分点的期望和期望水平超过了该州。 我们的四所小学中的两所以11个百分点的位置超过了该州平均水平，这非常重要。 第四级区的SGP为47，被定义为欲望的典型增长。 这四所小学有43个或更多的SGP，这再次属于典型的增长类别。 到五年级时，与国家相比，我们下降了很小。 我们比州比期望的绩效水平结合在一起的状态低了三个百分点，并遵守期望。 SGP仍在典型的增长范围内，如45中的欲望所定义。 它在最详细的叙述报告中拥有的四所小学的SGP再次获得了42至51次，这再次符合这一典型的增长类别。 小学的行动要素，我知道那里有很多很多，除非您愿意，否则我不会互相经历。 但类似于西里先生和太太。 卡恩说，我们将积极使用NWEA MAP增长，这是我们的诊断评估，以支持K至5的学生。 在小学上，我们将继续进行ECRI的强大实施，这是对我们的K到两名学生的K，但显然会产生影响，为所有学位建立了此基础。 我们将选择我们的新地区小学阅读计划，该计划很高兴能随时发言。 我们将继续我们的本科级别的数据会议，并希望有延长的MCA日机来满足识字需求。 我们将继续与我们的特殊教育和团队合作，以确保我们支持所有学生团体。 搬到我们的学校。 我们在六年级的生活中进行了生活，我们绝对必须与之合作。 因此，我们的六年级低于州的10个百分点。 我们仍处于典型增长的平均水平，但显然我们希望处于同等的地位，理想情况下，我们近几年六年级所做的一切。 所以有些工作要在那里做。 七年级。 这是我们的七年级学生在州高出7个百分点的地方。 近年来，这是近年来的显着增长，尽管我们试图不比较21年，因为这是一个全年的测试，而2021年是半年测试。 平均SGP为53。 我想指出的是，在安德鲁斯（Andrews），平均SGP为60，适合高增长范围。 在典型的生长范围内，麦格林在46中也保持强劲。 因此，我们通常以典型的七年级增长结束，并且可以在此组合类别中克服该类别的状态。 第八系列赛失去了超过6个百分点并达到预期。 我们在48中仍然具有强大的典型增长SGP。 两所学校在麦格林（McGlynn）的51和44席在安德鲁斯（Andrews）上达到了典型的增长。 对于高中动作的要素，我们将再次使用NWEA地图的增长。 我们将能够看待学生。 我们有识字二的水平，一个在安德鲁斯，一个在麦格林，一个 因此，这些数据将帮助我们使我们了解学生的需求，不同的识字需求。 因为，众所周知，我们学生对识字的需求有许多不同的要求。 每个老师都会收到与自己的教室有关的特定数据。 他们有机会看到他们的学生如何成长或没有那么多。 这有助于我们反思我们需要做的课程和 /或教学更改。 他们也有机会分析目前拥有的学生。 这需要一点时间。 Desa没有给我们这份美丽的报告，并说：这里是现在和这里的学生。 但是我认为反思前一年和您面前的学生非常重要。 因此，我创建数据单元，以便教师拥有此信息。 我们将在全年的部门会议上看到这一点。 拥有 我们绝对有一个实施的旅程，使学生可以访问信息，我们知道这在测试中非常重要。 Newsella可帮助学生以自己的Lexile级别访问信息范围。 我们将继续完善我们的简历。 同样，当然，总是与我们的特殊教育一起工作 以及英国管理人员，老师，员工，以确保我们参与凝聚力的努力，以支持所有学生。 让我们看看，在10年级，整个地区的第十次系列赛季都以6个百分点为单位。 该地区达到了州平均水平超出预期，但低于会议期望的6个百分点。 在典型生长的上端，平均10级SGP在54级保持强劲。 扮演太太。 可汗刚刚讲话，俄罗斯先生问鲁索问的是竞争的决心。 因此，有趣的是，国家决定标记我们的学生。 作为部分令人满意的期望。 因此，如果我们仅返回10年级的幻灯片，我们会发现该地区10年级的34％部分达到了期望，在过去的几年中，这意味着这些学生去了EPP。 但是，国家进行了改变，并说，如果您获得472或更多 472至499在部分会议的间隔内部分。 因此，如果您收到472或以上，它结束了，通过了MCA。 因此，它已经满足了竞争的确定速度，但是我们仍在部分地遵守竞争，这很难理解。 我要说的是，教育部门也发送了一封很好的演讲信，也向父母解释这一点。 但是对我们来说，只是考虑一下 您知道，我认为强调很重要。 现在，这对梅德福意味着什么？ 因此，在我们的部分会议期望小组中，可以向我们的高中生公开这一点。 因此，数字不是第一版是地区。 然后包括在地区外，包括全部。 但是在我们的高中，我们有94％的期望部分符合确定竞争的学位要求。 这意味着，在部分会议的间隔内，只有两个学生会去EPP，或者更多。 同样，在过去，如果您没有期望，请再次自动尝试。 国家也改变了它。 他们说，如果您有455， 对于471，您可以去EPP满足竞赛的确定要求。 这给我们留下了很少的中学学生，他们需要再次进行测试才能参加比赛。 我指出，因为这也使我有些困惑。 如果我看到部分期望，我想应该还有更多满足学位要求，但是国家进行了这些更改。 高中动作文章。 再次使用，我们正在仔细观察NWEA的诊断工具，该工具给了我们的第九和第十级学生。 我们可以使用这些数据使学生参加我们所谓的扫盲挑战课程，这些课程是为六个周期中的两个阶层提供服务的第二级课程，并且没有毕业，以帮助他们满足他们的扫盲需求。 类似于高中和高中，借口，高中，我们尝试提供尽可能多的数据。 我想记住的是，十年级的学生，我们目前的年轻人，参加这项考试的第11级学生，上次参加MCA是七年级的时候。 因此，当我们分析这些数据时，教师需要考虑到三年以来已经过去了三年。 因此，比较有些复杂。 但是，我们绝对保证，老师的学生来自他们前面的学生，这意味着他们收到的八年级考试以及他们以前的学生的数据。 从那里，我们可以看。 我们能说他们没有提供丰富的理解，思想和主要词汇量吗？ 我们开始根据测序进行一些更改。 这是总结。 我希望我说话不会很快。 当我是最后一个时，有时我会比平时快一点，但是我很高兴回答您的问题。
[Breanna Lungo-Koehn]: Hays的成员，然后是McLaughlin成员。
[Sharon Hays]: 您好，我对锚链分析的分析有一个疑问，我知道您现在不说话，但是我们在文件夹中有。 引起我注意的一件事是，我们的分数较低，无论是真正的彩排还是有内在的回应，他们都会打电话，或者您知道，并且公平地说，与国家对国家也是如此。 但是我想知道我们所在的地区，我们正在做什么才能真正集中？ 我的意思是，我们应该专注于所有阅读，但显然是 我们的孩子困难。 实际上，如果您也可以向我解释，写作的生产和分发意味着什么？
[Chiesa]: 很好奇，因为我认为这可能是小组问的一个问题，因为这有点有趣。 那么，我可以从它开始，然后回到您的问题？ 写作的生产和分发属于英语的艺术标准。 而且有三个不同的作品，其中两个无法真正进行测试。 一个是，您可以使用技术 要产生写作，这将不是我们在MCA中看到的内容。 另一个人能够发布作品。 我们真的不会在这里将其视为一个百分比。 MCA是什么制作和写作分布，您如何组织自己的想法？ 您的身体的段落（您的介绍）如何在内部创建任何结构？ 这就是MCA中写作的生产和分发的意思。 如果我们对英语教室进行更多的思考，那将意味着进一步。 随着写作，您知道，我看到它变化了。 他到达该州。 他在几个程度上击中或赢得了该州。 他在其他程度上跌至州。 我们尝试做的事情，近年来我们在MCA中看到的内容是，我们意识到写作现在被定义为响应阅读的写作。 因此，不再是，他们过去在四年级和七年级中这样做，他们进行了写作考试，并且您知道，它可以使您在写作中具有一些创造力，扩大您的想法。 现在，写作通常是，我们不知道我们会得到哪一个，但这通常是一种叙述，这意味着没有，但不是个人叙述。 他说，讲这个故事，然后再次讲述他刚从不同的角度读到的内容。 或故事继续进行，但您必须对原始故事有忠诚。 而且我认为我们有很多有创造力的学生，我仍然认为，我喜欢创意写作。 因此，我认为，您知道，我们的趋势是遵循这条路线。 因此，我们必须与学生一起工作，嗡嗡作响， 使用国家定义叙事写作的方式。 因此，这是我们拥有的东西，这是一个改变，这是我们正在努力的事情。 我认为写作的另一个挑战，我想，我知道，一些似乎已经陷入了我们也陷入其他领域的资格中的资格。 因此，在所有领域似乎有些一致，但是对于我们的某些学生来说，这绝对是一场斗争的另一个段落是大多数段落，即使是四年级的通过，也可以在线发布， 他不仅要求您写关于写作文章的文章，而且您正在阅读，还提供两个段落，并强迫您写两者。 因此，如果对解释回收的使用有疑问是如何重要的，正如两种文本所表明的那样，学生都需要从两者中提取信息 提取物 如果他们不自动失去积分。 因此，他们需要理解自己正在阅读的内容，这是很大的部分，因为他们无法写下正在阅读的内容。 而且我们绝对是我们的评估肯定是在教室里做准备的。 但是我仍然认为，要在三个有时难以阅读的段落中浏览三个艰难的挑战，然后不得不写这三个段落，并在没有我们继续工作的情况下受到惩罚。 我不知道这是否解释了我们最近几年与MCASA看到的一些变化。
[Sharon Hays]: 是的，谢谢。
[Chiesa]: 谢谢。
[Sharon Hays]: 这对孩子可以做的事情有很大的不同。 这是编写A的完全不同的任务，曾经是彩排。 这就是曾经看到的东西。
[Chiesa]: 我知道。 这并不总是我们喜欢的变化，因为我们喜欢写作，我们有学生参加，但是我们的写作方式，我们知道，我们可以陷入一年中的不同时间，以便他们为此做好准备。
[Chiesa]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 麦克劳克林的成员。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 谢谢。 感谢您的演讲，Chiesa博士。
[Melanie McLaughlin]: 嗯，我想知道他是否也有同样的数字，所以他以前说，明智的人数百分比并道歉。 实际上，我没有在我面前把书放在的位置。 但是，如果有一个数字的十分之一 未达到考试期望的学生。 然后，我想我也返回简历的其他部分，这是以前发生的事情，这是由那些不满足期望的人的人口统计所分解的吗？ 您知道，我只想看到，您在那里，您知道，我们在谈论知情的创伤学校吗？ 我们在谈论，您知道更多吗？ 我不知道另一个人口。 所以我认为这是两个问题。 第十系列中有多少学生，如果您打破了他们的百分比，则没有达到期望？ 换句话说，也就是说，除非他们试图再次通过，否则他们将不会获得文凭。 这在人口统计学方面是否会瓦解？
[Chiesa]: 所以我认为您在击中，McLaughlin成员， 我们今年看到的是百分比和数字。 如果我看，对不起，如果您查看梅德福的第十次系列数据，我们地区的13％不符合期望。 但是，在正常的一年中，这意味着这些学生应该再试一次。 现在，该州说455，它陷入了不符合期望或更多的期望 您只需要去EPP，就不必再试一次，EPP继续进行，然后符合竞争的决心。 当我了解这意味着他们需要重试的学生人数时，这会使我们有很少的数量，低于五个需要在学校中重试的学生。 这些是积极的消息。 但是，当然，我们希望参加会议并超越，但是我希望这种感觉不会对最小的感觉不太具体，由于学生人数最少，我不想非常具体。 而且，我不确定我们是否了解少数学生在子组方面的看上去。 我不确定您是否在问。 当时我没有这些信息。 我包含子组信息 但这有点全面。
[Melanie McLaughlin]: 正确，并且由于数字与独特的一年不同，因此明年的数据在知道哪些数据被损坏方面更好。 正确的。
[Chiesa]: 从这款幻灯片49可以看出，2026级将是清晰的。
[Melanie McLaughlin]: 好，谢谢。
[Chiesa]: 谢谢。
[Sharon Hays]: 海斯成员。 还有一个问题。 是的。 现在是否在所有领域实施？ 我知道您将其称为行动要素之一。 现在在每个教室里吗？
[Chiesa]: K到两个。 是的，是在K A两个中。 好的。 在。 加鲁西（Galussi）努力确保在道路的各个阶段都有有关扫盲的专业发展，以便老师感到真正的支持。 NWEE的最初数据显示了语音的增长，但我知道我们今晚不是在谈论它， 它肯定是由一个和两个现在实施的。 好，谢谢。 您想添加一些东西吗？
[Suzanne Galusi]: 我认为唯一要补充的是去年也完全实施。 所以现在让我们走一年。 是的。 出色的。 谢谢大家的出色演讲。 谢谢。
[Marice Edouard-Vincent]: 谢谢大家。
[Chiesa]: 我认为他们有更多的时间。
[Suzanne Galusi]: 让我们走得很快。 对不起。 Riccardelli博士和我博士只有最后一张，我们一般而言只有我们所说的最后三个幻灯片，我知道课程的所有董事都讲话了。 我认为，我们唯一只能在高水平上做的事情，因为演讲将只是一点点回顾，我们在公立学校的方法一直是整个大流行的孩子。 而且这种平衡以确保学生 情感社会需求也会增加您的学业成绩。 我们有许多答案，以确保在接受教室，联系和野马营的学生方面为学生提供了平衡。 因此，我们为减轻学习以满足您的社交情感需求而做的事情清单将继续明年。 然后所有的课程导演都说，我们对NWEE有疑问，但这是进度监控部分是为了提醒它是每年三次，这允许对进度进行监视，以便我们可以三角数据。 我们正在做的一件事是 有数据团队要说。 课程董事正在与部门合作，但董事也与员工一起这样做。 因此，在MCAS数据以及NWBA数据中，我们可以举办数据设备会议以监视进度，在必要时带上SST或学生支持计划，以创造学生成长所需的支持。
[Bernadette Ricciardelli]: 随着我们的进步。 我们谈论了很多我们将要做什么。 我们反思我们的战略计划。 因此，我们的战略计划是我们几年前可以建立的前图，我们不会忘记。 供应。 脚本。 所以当我们看那个。 这是直接从战略计划中采取的，是为了支持着专注于基于证据的回应，为反馈中每个人提供学术话语的指导。 因此，在评估教师时，标准两个是一种指示。 因此，与此指示一起，我们正在提供专业发展，专注于这些领域。 因此，我们希望提高教师对这五个中心行动如何适用于各种内容领域的理解。 我们希望在富有成效的课堂和学术话语中支持一种文化。 因此，由于富有成效的斗争，我们正在谈论这项指示，这使学生到达，但这并不遥不可及，以至于他们感到沮丧。 这是每个学生的近端发展区域。 这就是差异化指导的出现。 基于学生的证据以及教育工作者的进步和支持的评论，书面和对话的回答。 因此，我们真的在寻找老师向学生发表重要的战略评论。 根据赞助的地区监督和评估，向教学人员提供具体的支持和评论，这是我们管理人员通过的两年专业发展计划。 因此，我们不仅希望我们的老师向我们的学生提供战略评论，还希望我们的管理人员，包括我的同事，我的同事，向教师和其他员工提供这些具体评论。 我们想扩大机会，通过学习步行来观察对。 如果他记得他几年前开始学习工作，他是括号，出于明显的原因，但我们想坚定地将其带入。 我们上次在这里谈论了一点，至少关于改善新教育者的辅导和入职计划，特别是针对我们最新的团队。 因此，我们期望具体的反馈，专注于提供指示，这些指示取决于学生，但并非迄今为止，对他们和我们的团队的支持都令人沮丧，我们可以在我们的三个MCA培养主题领域中积极进步。 谢谢。
[Sharon Hays]: 琥珀色海斯。 你好，谢谢。 我只是一个普遍的问题，这就是为什么我等到结束。 查看数据时，当我在学校崩溃时，我只有在使她成为她的时候才得以如此之遥，但是当您回顾某些比其他人比其他人更高的学校的年份回顾时，这是一种趋势，似乎反映了 这些学校的人口需求。 因此，我对它的出现方式感到好奇，您知道您的数据，您在说什么以及如何确定资源的公平分配。 您知道如何为那些以较少的人开头的人打平领域。
[Suzanne Galusi]: 我认为首先，我可能会与数据更改的一部分交谈是，我们仍在根据数据设备来改进这种做法。 趋势，那时我们四所小学中的三所有资格获得第一名服务。 就是这样，所以两所人口最需要的学校 它需要在这方面提供更多支持。 因此，他们在这些领域有更多的学生服务。 我认为，虽然里卡德利博士与他交谈，但需要支持，但是还需要持续的专业发展和对标准两者的关注，因为级别的作品是 实际上，我们现在要去的地方是一个非常重点，因为标准是专业知识，而且我认为这是所有学生的标准两个教学，并且知道学生在哪里，这是我们的持续工作，所以我们也集中精力，因为对我们来说，我们知道他们和他们所在的学生，他们所在的地方 确保我们满足所有学生的需求，他们是普通教育的学生，这些都是我们的子组，这些是我们在全球范围内和所有学校，通过网格和整个地区所谈论的支持，以及在整个地区的水平，以及专业发展的改善，学生支持团队，SST，SST，SST，数据流失，所有这些都是我们现在正在估计的工作。 满足这些需求的学生支持计划，还将找出我们是否可以将其他支持层添加到有益且重要的建筑物中。
[Sharon Hays]: 是的，我想我会怀疑一个，教室老师只有在课堂上有很多需求，并且可以成为一位很棒的老师 他会尽一切努力来满足学生的需求。 但是，如果您在课堂上有更多这些需求，那将更加困难。 这就是我的意思，在分析我们如何传播支持方面。 所以我只是希望这是其中的一部分。 我们的资源有限，但这只是那些正在使用它们的人的问题吗？ 当我查看数据并发现我们的水平并不多，至少据我在数据中所看到的而言。 在学校中，您知道，当我们知道我们的方法是在遗产中，我们正在看到如何，如何平等地使用资源。
[Suzanne Galusi]: 我们是。 但是我认为这是晚上不会做的事情的一部分。 这是Rigodelli博士和I博士之间的协会的一部分，与Joan Bowen和Paul Telera之间 查看数据并举办这些会议，以查看需要括号的位置。 这绝对是对话的一部分。 是的。 市长？
[Jenny Graham]: 麦克劳林会员资格？
[Melanie McLaughlin]: 是的，谢谢。 感谢您的总和。 我会喜欢的，有一些问题。 一个在第二页上。 我认为正在制作的元素清单，其中之一是警告。 我想知道您是否可以准备这样的警告。
[Bernadette Ricciardelli]: 然后在高中的通知， 啊，好吧。 一切都很好。
[Suzanne Galusi]: 我是高中时注意的。
[Bernadette Ricciardelli]: 是的，我认为他说警告。 我知道你在说什么。 所以，嗯， 您知道，我正在尝试考虑警告频率。 我认为他们每两周在高中。 提到了不同的主题。 他们主要关注学生在高中的情感社会需求。 我不记得最后一个警告中的最后一个版本是什么，我认为这是上周。 所以我认为我的时间有限。 有关此的信息。
[Melanie McLaughlin]: 这些是什么？ 我不明白警告是什么。
[Bernadette Ricciardelli]: 所以他们是。 因此，这是一个高中时期的综合时间。 大约每两周一次，我认为这是30分钟。 咨询老师也被称为课堂老师，将让学生参加不同的活动 这可能是一种社会情感健康，这将是高中管理层正在做的演讲，但它是为学生提供更完整的机会。 因此，它不专注于学者，而是专注于改善社会情感井（Andew -Ate），从而井井有条地改善了社会情感。
[Marice Edouard-Vincent]: 该警告与Stacey Shulman小姐合作。 因此，有时您的团队的团队，定向团队，有时也深入参与董事会障碍物的情况。 因此，这绝对是一种高中的方法，我不能说这与Nexus相当，但是您正在尝试尝试 您知道，建立联系，我想说的是Nexus高中每月两次或其他东西的版本。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 然后再回来，通过椅子，海斯的点回来，这就是我在今晚的人群围绕人群围绕的整个演讲中所说的话，而且看起来确实是，您知道，根据我们在纸面上看到的内容而嘲笑数据，我们在谈论公平，因为有些学校有些学校 经常获得比其他学校更高的分数。 我们都知道，这并不是由于特定学校的学生或特定学校的老师比其他学校更聪明或其他。 有原因。 而且我认为我们需要加深这是什么原因，以及我们的学校如何平等地看待我们的学校，以便我们所有的学生 而且我们所有的老师都在错误。 出于这个目的，我也想知道，我知道您始终计划出色和专业发展。 我知道正在讨论有关该地区已经在该地区进行专业发展的专家的讨论。 我在某个时候看到了一个电子表格，每年提供哪种专业发展。 我想知道是否有机会 为了使学校委员会也可以看到这一点，以便我们可以在分析MCA报告和该地区的总体治理类型的情况下得到通知，因为专业发展也将自己提供给公平的作品。 以及教师的资源以及我们如何利用地区经验。 因此，有一个电子表格或列表可以与学校委员会共享哪个特殊，提供哪种专业发展？
[Suzanne Galusi]: 是的，我们可以编译此列表。 他们中的一些人在今晚的演讲中脱颖而出。 同样，将根据我们的方法介绍NWEA地图的结果，将重申。 我认为这很重要 更紧密地工作，我们今年正在实施的结构之一是与建筑主管进行这些对话水平。 因此，我们将每月出去一次，与中级学校的校长会面，与学校校长会面，以进行其中一些数据对话，并使用数据来告知该说明。 以及他们在建筑物中所做的工作，以建造这些支持系统以及他们如何与老师合作。 这是我们今年开始的事情，我们将在进行中。 这是您谈论麦克劳克林成员的准确创造的机会，因此我们可以就支持所有学生进行这些非常深入的对话。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 是的，我认为这也与多样化有关。 所以我很感激。 而且我知道，正如您所知，对公平的承诺是最大计划的一部分。 因此，我对未来使我们在这个王国中的一切感到兴奋。 我也想问，是的，我也感谢产品，专业发展，以便我们可以理解如何 再次，我们正在谈论它的真正适用方式，以便我们知道，因为治理与外观和您知道的是什么相关联，并且在谈论人口和学校的不同人群时也想添加它。 您知道，我们正在谈论我们的脆弱人群。 好的。 然后我们经常谈论什么是公平。 并不是每个人都一样。 只是人们得到了他们的需求。 好的。 每个人都收到他们需要的东西。 有些人需要更多。 有些人基于您所知道的位置，需要更少的基础。 然后我想 我不一定想将我们的学生分类或分类为最有需要的学生。 我想确保我们说的是，在不同情况下，我们的学生可能会更加脆弱。 因此，我们要确保术语有很大的差异，而单词很重要，对吗？ 将人们视为有需要的人，而不是拥有不同的学习方式，拥有额外资源或拥有的东西的人，这是有很大差异的。 他们很脆弱。 因此，我宁愿，您知道，我们在谈论脆弱而不是更多的需要。 但是我也只想说，因为我认为这些词很重要。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 谢谢。 Mystel的成员。
[Mea Quinn Mustone]: 谢谢。 感谢所有的演讲。 我觉得我有时变形，因为它可能已经超过五年了，或者一个人，我认为当时没有很多人在这个房间里。 MCA令人担忧的是，布鲁克斯在每个区域，每个学科的每个主题中都宣讲了他们，但不幸的是。 出现的是标题第一，这三所学校有一名标题，但是布鲁克斯仍然有一位阅读专家，他做了我工作的标题，但没有由标题I付款。 在罗伯茨（Roberts），我知道俄亥俄州第一手，我可以解决它，因为奎因（Quinn）处于第二学位，现在他是大学第二年的学生。 所以花了很长时间。 因此，他尝试了我的头衔。不幸的是，这不是达到第一名的七个人中最低的一个。 您是对的，它肯定有阅读率。 所以我说，所以，如果她在另一堂课或另一所学校，那可能是七个中的最低，具体取决于她的同学。 因此，我相信，我说，如果我不说人们在想什么，但是我认为这就是我们的关注点，好像我们有更大需求的学校，但是他们仍然拥有与布鲁克斯相同的团队。 因此，我认为这就是挫败感的来源，好像我们不应该支持可能有14个真正需要标题的孩子的学校，但其中只有7个才有资格。
[Suzanne Galusi]: 所以这是一个很好的问题。 首先，有一种数学形式，我必须根据补贴进行支持。 首先，当然，这是一种补充，它不是取代者。 因此，如果我将您刚刚提到的罗伯茨（Roberts）拿出来，罗伯茨（Roberts）有一个我的头衔我老师，两次矫正读物。 布鲁克斯有两个读物。 与标题一号无关，然后需求增加，然后团队在整个地区增加。 我们在大流行期间所做的变化之一是，我们不再使用这种关系来确定学生有资格获得这些级别的第二级水平。 明亮的。 因为只有六个较低学生过去的计算。 好的。 因此，我们正在做的是查看学生在年级水平上的需求。 因此，最小的学生比例 我们正在评估这些学生有关获得服务的资格。 这样，我们确实能够为最需要它的学生提供服务。 再说一次，我也知道我这么说，但是我会再次回应或因为麦克劳克林的会员陈述是这样。 第二级服务必须在那里才能承认100％。 这是我看到的一件事。 但是，还需要一级，这是课堂上正在发生的事情，可以错过的，机会或我们可以采取的措施来改善如何， 一级指导，以确保所有老师都有满足课堂学生需求所需的东西。 因为有时候，如果您查看数据，有时会在某些情况下，不一定是一所最脆弱的学校，我们会看到潜水。 然后我们还必须查看这些数据，因为哦，可能正在发生一些事情。 这所学校在这个特定的学位水平上。
[Mea Quinn Mustone]: 好吧，我们有数学。 记住是的，老师在外面，然后替换出来了。
[Suzanne Galusi]: 然后是的，有很多变量。 这并不是我唯一的观点。 但是我不知道，我可能有点断开连接。
[Mea Quinn Mustone]: 但是不，但这是一个很好的交谈。
[Suzanne Galusi]: 是的。 继续，因为这是 我们现在正在寻找。 而且我认为这也是一种舞蹈，因此，根据数据，去年，主要的麦格林是需要大多数服务的学校。 现在，在这个学年，他回到了密西沙加。
[Mea Quinn Mustone]: 这也是个好消息。
[Suzanne Galusi]: 因此，两所学校是需要最大帮助的两所学校。
[Mea Quinn Mustone]: 你说他们回来了吗？ 抱歉，我以为您想增加他们的电话号码。
[Suzanne Galusi]: 不，这意味着今年，如果不清楚，我很抱歉。 在国家数据方面，今年是必要的学校，是最需要的，是的。
[Mea Quinn Mustone]: 所以我应该在那里得到更多支持。
[Suzanne Galusi]: 尝试。
[Mea Quinn Mustone]: 出色的。
[Sharon Hays]: 是的。 沙龙，你是麦克风。 抱歉，我只是问您是否真的可以改变支持，具体取决于您刚才所说的，如果一所学校需要的是另一个学校的需求，但是第二年是一所学校，您能否更改这样的支持？ 谢谢。
[Jenny Graham]: 麦克劳克林成员。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 我只是想标记人群。 因此，我认为我们要研究一级，二和三级非常重要。 但是我相信，我认为这是一次非常重要的对话， 您需要保持连续。 我只想再次得分，这是人群。 我真的看着哪些学校在哪些学校以及它们如何影响我们的成绩中。 所以，谢谢。 感谢您的报告。
[Jenny Graham]: 而且，如果可以的话，我只有一个问题或可能与所有这些对话相关的评论，那就是地图的引入确实给了我们MCAS所没有的真实和可加工的时间。 因此，我希望在预算时，我可以根据地图看到的内容，有多少个孩子来告诉我们 它需要额外的支持，需要多少人提供此额外的支持，并且根据数据需要数据的学生数量购买了预算请求。 我希望它存在于我们要去的地方，其他所有人都可以看到这些变化正在发生，并且数据确实为预算提供了信息。 这是在计划上吗？
[Jenny Graham]: 好的。 谢谢。 一切都很好。 谢谢。 谢谢。
[Mea Quinn Mustone]: 你要我读书吗？ 是的。 好的。 你想回家吗？
[Jenny Graham]: 好吧，第七条连续。 我们没有。 以及CAT CUSHING博士的健康教育课程分析团队代表的新业务选择的第八条。
[Peter Cushing]: 因此，正如在上次会议上提出的那样，我们只是在寻找一个人，每月大约四个，四个小时，每月大约两次会议，直到一年中剩下的时间，因为我们以热量的方式前进。 然后，寻找您的约会，其他社区成员的要求将于本周星期三启动。 希望在图表上填写与您共享的框。 因此，我们将在本周晚些时候向社区开放。
[Mea Quinn Mustone]: 高中会议上会议吗？
[Peter Cushing]: 我们将提供混合模型。 考虑到社会搬迁的地方，这似乎是正确的。 我希望我们能为那些无法离开工作的人参加更多的参与。 然后我们可以 个人和混合动力。 谢谢。
[Paul Ruseau]: 鲁索成员？ 是的，我想表达兴趣。 性爱是健康课程是我遇到的第一件事之一。 实际上，我在陪审团之前遇到了政府。 而且我不是说我阅读了密歇根州模型的所有页面，因为该文件夹就像， 高6英寸，但这是一个非常关注的问题和我的兴趣。 我不得不将自己的孩子送往猫头鹰计划，因为坦率地说，我们没有这样做。 因此，我对这个主题非常感兴趣。 所以，我只想让每个人都知道我有兴趣。
[Jenny Graham]: 麦克劳克林成员。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 是的，我也想表达兴趣，但也只是为了分享这一点，您知道，我很好，并通过卢梭先前利益的副总统通过总统，卢梭成员表示感谢。 我与Cushing博士进行了沟通，只是为了明确我们，至少有一位代表解决了这一领域的英语和对特殊教育的需求。 以及这些人群的健康课程将如何适应。 如果不是这样，我知道，我会去学校委员会成员，或者，您知道，在那个领域或您有什么，我想确保这是社区中的som体，无论是CPAC的代表，另一个父母，还是另一个父母，还是您知道，您是您的Hivebody，el hivebody，el el，el el，el，sombody 我们也将如何提供此信息？
[Paul Ruseau]: 鲁索成员？ 我只有一个问题。 我正在检查催化评估工具。 这是单词的一部分，就像系统系统一样。 无论如何，我意识到那里没有任何东西可以找到它是指英语学生或 Ed Special，也许我不是在看正确的地方。 但是，当我寻找这些话时，我空虚，这让我感到惊讶。 因此，我想知道您是否对此有更多的了解，您可以告诉我。 这是一个单独的部分，我不是在正确的位置。
[Peter Cushing]: 不，我的意思是，我无法具体处理。 我知道热覆盖是由CDC发布的。 疾病预防控制中心，作为联邦政府机构，是的，你知道， 记录向50个州致敬。 因此，可能还不包括一些东西。 但是，鉴于我们在哪里，就像梅德福，马萨诸塞州和大都市公立学校一样，也不会忽略特殊教育。 我们将积极寻求这些社区的成员来帮助我们。 太好了，谢谢。
[Jenny Graham]: 我想提出一项任命卢梭成员为委员会的动议。 由石头成员支持的格雷厄姆成员任命卢梭成员的动议。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 运动通过。 恭喜。 谢谢委员会的成员。 根据下一步，我们制定了一系列政策。 并提醒我们，根据我们的规则，我们在正式批准之前阅读了两次政策变更。 因此，所有这些都是一读。 因此，我今晚将带市长休息一下，并阅读这些政策。
[Paul Ruseau]: 我有一个男人。 是的。 因此，我只想给它一些经验，这里有很多政策。 他正在和 我认为市长和校长早上只有六个小时的工作，因此这些政策发生了，我们很容易制定几百个政策，我们应该采取几十年来未采用的政策。 因此，我们收到的是，我认为我们每年从我们的专业协会那里收到一次政策更新，他们列出了一长串已更新的政策，如果法律发生了变化，或者如果某个地方有一些事情可以在法庭上有所作为。 或政治只是在1950年代写的，并意识到他们需要对其进行更新。 因此，我们每年获得一两次清单，仅列出政策，并告诉我们这是新建议的政策。 这份列表中的许多政策是 几乎所有这些政策都是建议改进语言变化的变化。 但是我认为梅德福从未首先采用政治。 因此，当我将它们发送到议程时。 我首先把它放了。 您知道，如果我们只是看第一个，那就是他们将被用作新政策，这意味着我们目前没有政治。 当它是更新时，我通常会说这是更新或替换。 有时，进行完整的语言更换而不是攻击这一行，更容易攻击这条线。 因此，这些议程中的这些政策是 我不是说字面的政策手册，因为有时他们会说诸如在这里的学校委员会中插入他们的名字。 但是，没有什么可以专门反映梅德福的编辑，也许可以更改名称。 唯一的例外是，有时政治会说如果您是区域学区，那就去做，但我们不是区域学区，因此不包括在内。 但是我希望每个人都知道这些是 我们马萨诸塞州学校委员会协会模型系统的标准政策。 这就是为什么我戴上它们的原因。 而且，我非常愿意提出动议放弃阅读，尽管您不知道每个人对这一特定政策集的看法都是财务和干燥的，而无需冒犯墨菲先生。 因此，只有几个前身。
[Breanna Lungo-Koehn]: 运动以放弃第一个。 有解释。
[Jenny Graham]: 因此，显然，第2022-44项，DK政策，付款程序将被用作新的基于群众的政策。 2022年9月的学校委员会协会。 有一项动议放弃地板上的阅读。 第二。 麦克劳克林的成员。 所有受到赞成的人？ 是的。 好吧，阅读被放弃了。 有动议批准吗？
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 批准的运动。
[Jenny Graham]: 受到Kreatz成员支持的McLaughlin成员批准的动议。 每个受到青睐的人，哦。 是的当然。
[Paul Ruseau]: 绝对地。
[Jenny Graham]: 因此，在您投票之前，墨菲先生想添加任何东西，还是想提出更全球的声明？
[David Murphy]: 我需要一些清晰。 而且，我认为，正如卢梭所说，其中大多数是严格的程序性问题，多年来，马萨诸塞州学校委员会协会刚刚建议委员会采用这些委员会来维持由法律组成的做法。 而且我认为有四种财务控制政策 他们在这里，四个中的三个是我们已经做过的明显的事情。 我想我们说我们必须将手册保存在我的办公室中，我认为当时可能是在所有手册放置在网上之前写的。 我保证我们可以访问此功能以及其他各种手册。 预算转让政策希望清楚地说明是否有任何形式的改变意图，因为不同的委员会和不同的学校部门可以定义预算控制中心。 对不同。 因此，该梅德福政策的确切应用可能与在其他地区的位置不同。 我确定有一个计划的模型，但我知道这种做法有很大的不同。因此，在某些委员会中，在某些社区中，学校委员会可以花费大量时间走过偶尔需要转移的每一行。 和 在我这样做的地方，我将包括自己，因为大多数财务管理员会建议反对这种规范。 由于某些原因，社区的时间和时间是原因，但第二个原因是。 我认为，政府和学校委员会之间经常发生的事情，如果政治变得非常昂贵，政府倾向于以不同的方式构建预算，从而阻止政治基本上阻止政治。 现在，当然，作为批准预算的机构，委员会可以归还这一点。 但是我认为这会导致一种不必要的紧张。 正如我所说的，最后两个预算周期时， 在去年春天，我们取得了一些进展，但我真的没有完成。 我相信该地区将与更透明且稍微改变的预算组织一起服务，并且更多的资源正在用于学校，因此我认为学校的预算应该反映出这一点。 但是这种迁移是一个大量迁移的过程。 而我不想要的，如果我们可以在更透明的预算过程中进一步推进它，坦率地说，今晚关于资源如何归因于学校的对话，我认为他谈论这个问题。 我不希望我们在这一组织过程中的改变来满足这种政治变化，这使委员会感到惊讶，或者使政府从事我们的工作。 因此，此外，请提供补贴手册 确保遵循收购程序，所有这些事情，我认为我会同意这并不是真正的变化，而是预算的转移，我认为它可能会建议我们花更多的时间花费一些时间，以便我们可以表达并确保我们的期望行事，但我们还可以采取行动，我们可以真正促进工作的工作。
[Paul Ruseau]: 鲁索成员。 谢谢。 对我来说，这也是最有趣的。 如您所知，我几乎去每个宠物都提供，当我提到我们从不批准房间中所有人的预算转移时，我会让我感到惊讶。 值得注意的是，去那里的是一群自选的学校委员会成员，这显然对政策和程序感兴趣。 实际上，我并不认为这意味着整个州，每个人都这样做。 但是，当我特别考虑预算转让局时，我会想到这种情况，我不想建议在这里发生这种情况，但是学校委员会有优先事项。 我们设定了一个预算，我们不知道花费80万美元在团队上买东西。 因此，这些人没有被雇用，因为他们不存在，或者因为没有人迫使他们试图找到团队，因为政府不一定同意，这就是我们应该花80万美元的方式。 六个月，学年九个月后，没有花80万美元的钱。 每个人都将其花在您认为重要的东西上，并希望他们花费。 在当前的配置中，您可以做到，我们都不知道。 这不是信任，因为我相信您和这里的校长。 正是这样，在我去过的四年半的时间里，如果没有该委员会的预算转让，这可能会保护数百万美元免受不雇用的人的身份，因为它不相信我们应该这样雇用。 我们都说在预算时。 今年年底来了，你正在做你的 您完成一年的魔力。 每年都没有花钱，因为您找不到真正想要的员工。 我们不是最明智的。 我们就像，我们希望这种情况发生。 您可以说我们找不到团队或找不雇用员工。 这笔钱是以另一种方式花费的，您希望我们不想要。 因此，我想知道什么是媒介，但是我也在这些会议上听到 一些学校委员会在城市举行的城市会议上，那里有一千个不同的预算类别，每个镍都应该通过选票来到某人。 就像，他们就像，没人想要那样。 有人也不想在那里工作，但我的意思是，我认为可能是一个好主意，试图找到有中点的地方，因为我认为我们应该进行一些预算转移和预算较差的预算。 它是如此完美，您可以执行，也无需搬钱。 但是我从未听说过。
[David Murphy]: 不，实际上，我想说的是，先生，我同意您的同意，而不是出于透明目的，至少每季度不存在一定程度。 至少需要通知过程，对吗？ 现在， 我认为，一场对话应该是为了通知委员会的要求，以及为什么我们需要参加委员会并寻求许可，因为第一，将其通知它是主导机构，并掌握了我们所做的事情，我们邀请您有机会告诉我们，这要归功于通知，这是因为通知不再做到这一点。 好的。 因此，鉴于应该做出某些用于效率目的的决策的速度，我认为它在内部。 作为典型的管理员，与许可研究要求相比，我将自己包括在内的通知要求，因为它在批准前春季预算时允许我们获得许可。 对于卢梭先生而言，变量从春季转移到明年春季，您有责任被告知它们，我们有责任与您分享此信息。 这就是为什么至少在过去两年中，我们至少对预算进行了季度更新。 您没有收到的唯一原因 今年第一季度的季度预算更新是，随着MOA品种的同意，预算发生了巨大变化。 因此，我认为获取工件是有意义的，并且在更新有关预算的方式之前就解决了这些变量。 因此，我认为频率，许可与通知是我们应该讨论的事情。 我认为控制中心的成本范围是我们需要确定的关键变量。 我认为我们可以达到所有这些东西。 我同意我们有责任讨论此信息并寻求您的意见。 但这是可以很多的 没有意识到这一点，就从机械的角度来看，我们在这个论坛中所做的一切，我认为我认为避免这种情况有共同的兴趣，如果可能的话，我会要求我们继续进行这次对话，我认为我要说的最后一件事，部分原因是类型。 正如我所说，权威的一部分不是我以前在过去两年中提出的问题，我认为目前没有预算是结构的，因为它应该是从透明的角度来看。 而且，当我们将可以或可能不会的控制中心转移到控制中心时，我真的不想就预算转移提供建议。 可能，它甚至不应该存在，因为它们不一定反映我们作为组织的结构。 因此，我认为我们需要在将事物从一个代码转移到另一个代码之类的东西之前解决此问题。 但是我不希望您告知您对您的责任，因为我同意您的看法。 我认为，除了我们在春季关注的六个星期之外，这是一个共同的责任。
[Breanna Lungo-Koehn]: 然后，表2022-46的三个文件和动议的批准运动。 因此我们可以解决这个问题。
[Paul Ruseau]: 如果是桌子，我们可以无法发表评论吗？
[David Murphy]: 我认为问题是是要出示还是发送给小组委员会，只要我们能继续谈论我刚刚得分的内容，我根本就没有意见。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我将删除桌子上的动作。
[Melanie McLaughlin]: 提到哪个小组委员会RPE？
[David Murphy]: 我会接受政治。
[Jenny Graham]: 是否有动议来参考此控制政策？ 因此，草图成员的动议将此政策发送到规则政策和Hays成员的遗产小组委员会，这使他的动议包括批准议程上列出的其他政策。 一切都很好。 在这样做之前，我会这样做，我只会为了清楚地阅读名称。 谢谢。 因此44是44是付款程序。 45这是将其发送到规则，政策和权益的小组委员会，即政治DBJ，预算转让局。 46。 好吧，我为此感到抱歉。
[Marice Edouard-Vincent]: 在线版本中，我们有一个版本是准确的。 因此，四十-CINCO是预算的转移。
[Jenny Graham]: 好的。 因此，DBJ预算转让局是二十个二十个。 这就是规则的政治和公平
[Paul Ruseau]: 椅子？
[Jenny Graham]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 我看着他，看到了不同的数字。
[Jim Lister]: 我也是。
[Paul Ruseau]: 我也是。 我看到2245是付款程序。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我认为他们有44、45、47。 没有47。
[Paul Ruseau]: 您正在网上失去，印象是缺少的。
[Jenny Graham]: 是的，我正在研究出版的内容。
[Mea Quinn Mustone]: 46谁去了小组委员会？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 批准除45个预算转让授权外的三个外的所有内容。
[Jenny Graham]: 因此，我认为人们所指的印象是不准确的作品。 好的。 也就是说，有44个是付款程序，45个预算转让机构，将分配给规则政策小组委员会和地面上的资本小组委员会。 46是授权的Poly DGA签名，该签名替换了DGA策略更新。 进而 位移，位移，位移。 47是DI政策，即税收会计和报告的介绍，它取代了我们的会计和税收政策报告，这也正在批准第一读。 成员描述，这是正确的吗？
[Sharon Hays]: 尝试。
[Jenny Graham]: 好的。 因此，在运动中批准44、46， 47并将45发送到规则的政策和权益小组委员会，批准是这三个政策的第一读。 所有受到赞成的人？ 是的。 是的。 所有对立？ 运动通过。
[Paul Ruseau]: 这就是我所拥有的，是的。 实际上，关于议程的另一项政策是在线。
[Jenny Graham]: 你在那里吗？
[Paul Ruseau]: 有税收会计能力和报告。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 抱歉，没有关于补贴和特殊项目的建议。 是的，对不起。
[Jenny Graham]: 因此，会员提供的2022 48或多或少的建议和融资要求DD政策的要求将被替换和已知。 随着学校委员会协会的政治更新，于2022年9月。 地板上有动作放弃阅读吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 放弃阅读的动作。
[Jenny Graham]: Lungo-Koehn成员的动议，得到了MostOne成员的支持。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 好的，运动通过了。 是否有运动可以批准地板上的第一读？ 由Musote成员支持的Hays成员的第一读的动议。 所有受到赞成的人？
[Clerk]: 机会。
[Jenny Graham]: 所有对立？ 运动通过。 我认为有锋利。 我只会在这里改变。 政治编号2022 49由学校卢梭DDE委员会的学校委员会成员提供，将在该政策的第六条中插入小组委员会小组委员会，从而导致第六名，特别小组委员会将解散。 由委员会分配结束时，或者可以随时通过委员会投票解散。
[Paul Ruseau]: 我只想很快谈论它。 鲁索成员。 我之所以审查这项政策，是因为我们做了其他更新，然后在这次祈祷中很明显我们想包括特别的，因为特殊小组委员会是我们的另一个名称 至于重命名委员会。 当小组委员会结束工作时，我们不会解散。 我们必须每次重新启动它们。 因此，这只是一个解决方案。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好吧，移动批准。 第二。
[Jenny Graham]: 批准Lungo-Koehn成员的动议，并得到了MostOne成员的支持。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 运动通过。 麦克劳林成员提供的第九号，要求的报告，暂停报告和纪律更新。 麦克劳林成员，您想谈谈吗？
[Melanie McLaughlin]: 是的，我只是想离开我一直在寻找的委员会 暂停，纪律和关注。 而且我认为包装中有一个关于不成比例和纪律的传单，尤其是对于残疾学生以及在这些情况下应该发生的某些过程。 我正在寻找有关暂停和纪律率的信息，以及人口统计数据和串行级别数据。 具体来说，您知道，担心一些暂停和基本学科。 然后，我正在接近校长，看看那会是什么样，什么时候到了。 我想把它放在那里。 谢谢。
[Jenny Graham]: 谢谢。
[Paul Ruseau]: 鲁索成员。 实际上，我也想要这些数据。 我们有一个规则编号44。 我们每次采用今年早些时候采用它时都会采用它，这说我们需要使用临时报告请求。 我想说的是，当我知道，麦克劳林成员不存在，当我们创建此过程时没有海斯成员，但是此过程的目的是确保 校长没有创建报告，然后您知道，他想要这些数据，而这些数据不在报告中，因此他们创建了另一个数据，然后没有回答他们的问题。 因此，您知道，临时报告请求程序列表，您知道，您应该指定要获得哪些数据，因为 有很多数据，许多数据方式。 然后，我只问麦克劳林成员在规则附件中的审查，然后再次发送以包括在规则的附件中，以便我们可以，因为本程序的另一个chave元素是确保如果请求是，如果请求是校长相信一份报告需要两个半月的时间， 委员会必须知道，我们正在询问这种类型的资源请求，而不是该报告是否可能是五分钟内可以得到的。在这种情况下，这是一个非常不同的情况。 但是，正如我们对金融和人力资源系统所知道的，并在那里断开连接，一些报告确实是 非常费力。 因此，了解我们要回答的问题是什么，以及委员会决定将这些资源用于校长办公室的所需数据元素是什么，这就是我们创建此规则的原因。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 所以，谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 如果我可以通过总统，麦克劳克林成员，您是否有细节要描述？ 现在？ 还是您想推迟这个？
[Melanie McLaughlin]: 哦是的。 对不起，我没有意识到我沉默了。 我在回应。 我要回答。 是的，如果校长认为他需要它，我可以更具体地说。 我想这源于我对临时报告的理解，也许我不明白，去年我们花了很多政策，因为我确定每个人都记得。 我认为报告表的要求是可选的。 我认为我们不必一定要填写该订单的特定表格，但是如果委员会的其他成员认为我们同意，我已经完成了一份表格来获取信息。 本质上，我了解的是，我们想向学校委员会发送请求 与校长的报告和对话，以了解该时间表或工作方式，这份报告的工作方式。 而且我知道，无论如何，每年都需要暂停和纪律数据作为欲望报告，但是我想这更明确，您知道最近的事件以及最近的政治，您知道，就像我们去年一样，您知道。 你知道，我们在做停赛吗？ 我们什么时候暂停？ 我们知道，我们在某些情况下说。 因此，政治的一部分也有很多歧义。 因此，我很高兴与委员会的其他成员进行讨论，以便人们权衡并倾听他们想要的东西。 但是我认为这是一份重要的报告，我不愿推迟更多，但我想知道委员会的其他成员。
[Jenny Graham]: 还有其他人想谈论吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 成员Lungo-Koehn市长。 是的，通过总统，我们也许可以向麦克劳林成员提出建议，以了解我们希望在下周或更长时间看到的数据，并简单地编制出新的决议和更具体的地方，以便我们可以投票赞成批准并获得报告，您知道冬季的某个时候。
[Melanie McLaughlin]: 负责人，这是否可以通过椅子为您工作吗？
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，它将起作用。
[Melanie McLaughlin]: 好吧，谢谢你。 那就是我要做的。 我将寻找您的任何评论，并将我送到下一次会议。 谢谢。
[Jenny Graham]: 谢谢，麦克劳林会员。 谢谢。 我们有两个慰问。 梅德福学校委员会向琼·西莉亚·麦肯（Joan Celia McCann）的家人表示诚挚的慰问 前格里森学校的前一位学位老师。 梅德福学校委员会对前萨尔瓦托·阿尔巴诺（Sanador Salvatore Albano）的家族表示诚挚的慰问，后者是一名特殊的教育家，被称为Beacon Hill的教育领袖。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: 如果我们都能站起来沉默。
[Jenny Graham]: 感谢那些仍在公众中的人，因为我们给人的印象是我们必须在那里工作所有这些财务动议。 我们的下一次会议是11月7日星期一。 这是在梅德福市的奥尔登纪念馆（Alden Memorial Chamberrs）以及Zoom举行的学校委员会的常规会议。 运动暂停。