[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំសន្យាថាភាពស្មោះត្រង់របស់ខ្ញុំចំពោះទង់ជាតិអាមេរិកាំងនិងសាធារណរដ្ឋដែលខ្ញុំរស់នៅប្រទេសមួយមកពីព្រះមិនអាចកាត់ផ្តាច់បានដោយឥតគិតថ្លៃនិងយុត្តិធម៌។ យើងមានការចរចាដោយមានបញ្ហាច្បាប់។ ការប្រជុំប្រតិបត្តិ 515 នេះគឺជាញត្តិមួយដែលត្រូវចូលរួមក្នុងការប្រជុំប្រតិបត្តិក្រោមមាត្រា 21 មាត្រាមាត្រា 21 វាអាចមានឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់ទីតាំងចរចារបស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ ជាពិសេសគណៈកម្មការសាលា Medford នឹងពិភាក្សាអំពីការចរចាអនុវត្តនាពេលបច្ចុប្បន្ននិងអង្គភាពចរចាមួយចំនួន។ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងជួបប្រជុំគ្នានៅឯកិច្ចប្រជុំសាធារណៈមួយបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំប្រតិបត្តិដែលនឹងមានរយៈពេល 18 ម។ តើមានអនុសាសន៍ឱ្យចូលរួមប្រជុំប្រតិបត្តិដែរឬទេ? ថ្ងៃច័ន្ទ។ សមាជិក Mastone ដែលគាំទ្រដោយសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន Kreatz ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: សំណាង។
[Breanna Lungo-Koehn]: ការប្រឆាំងទាំងអស់? ខ្ញុំនឹងនៅក្នុងបន្ទប់ 207 ។
[Paul Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម?
[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: HAYS សមាជិក?
[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Kreatz?
[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: McLaughlin សមាជិក? អវត្តមាន។ សមាជិកភាព?
[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: ខ្លាឃ្មុំ? សម។ វែងបំផុត?
[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ SAU យូរអង្វែងនិងអវត្តមាន។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ធេវីចលនា
[Breanna Lungo-Koehn]: យើងមានសមាជិក McLaurin ដែលអាចត្រូវបានដាក់ស្លាកថាមានវត្តមានហើយគួរតែត្រូវបានទាញ។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចបើកវីដេអូបានទេ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: គាត់បាននិយាយថាខ្ញុំនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យវាទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើពេត្រុសអាចដោះស្រាយបញ្ហានេះបាន។ បាទ / ចាសខ្ញុំប្រាកដថាលីសានឹងត្រឡប់មកវិញ។ មួយនាទី។ ដូច្នេះសូមបន្ត។ សូមអរគុណដែលបាននៅជាមួយយើង។
[Breanna Lungo-Koehn]: យើងមានកិច្ចព្រមព្រៀងវិក័យប័ត្រនិងទម្រង់ទូទាត់ប្រាក់និងកំណត់ត្រាគណៈកម្មាធិការសិក្សាទៀងទាត់នៅថ្ងៃទី 3 ខែតុលាឆ្នាំ 2022 ។
[Paul Ruseau]: ផ្លាស់ទីក្នុងនាទីខ្លីមួយ។
[Breanna Lungo-Koehn]: កាត់ចលនាអ្នកទាំងអស់គ្នាពេញនិយមពេញនិយម? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? ត្រូវបានអនុម័តយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះមានវិក័យប័ត្រនិងប្រាក់ខែដែលត្រូវបានអនុម័ត? ចលនាដើម្បីអនុម័តវិក័យប័ត្រនិងប្រាក់ឈ្នួល។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ថ្ងៃច័ន្ទ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ប្រសិនបើខ្ញុំនៅតែនឹកវាបានល្អ ខ្ញុំគិតថាមនុស្សគ្រប់គ្នាពេញនិយម។ សុំទោស។ បន្ទាប់ពីនោះយើងនឹងរៀបចំកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាឱ្យបានទៀងទាត់នៅថ្ងៃទី 3 ខែតុលា។ ត្រឹមត្រូវ។
[Paul Ruseau]: មានតែនៅលើទំព័រទី 2 មានចលនាមួយដើម្បីអនុម័តនៅនាទីប្រជុំ។ លោកបាននិយាយថាលោក Sau ថាញ់ថាញ់ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគួរតែនិយាយថា Sau ថាញ់និងចានមួយពីព្រោះគាត់មិននៅទីនោះនៅពេលនោះទេ។
[Marice Edouard-Vincent]: Seis កាត់ដោយមិនចាំបាច់កាត់មួយ។
[Paul Ruseau]: យល់ព្រម, ដោយសារតែការផ្តល់យោបល់តែមួយគត់គឺមិនមាន។ ត្រឹមត្រូវហើយទេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់យុទ្ធនាការអនុម័ត។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: យោងតាមសមាជិកនៃ Russo, សមាជិករបស់ Graham គាំទ្រវា។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណសមាជិក McLaurin សមាជិក។ ការយល់ព្រមលើចលនា។ នាទីត្រូវបានអនុម័ត។ យើងមានរបាយការណ៍របស់បាវ។ សូមទោសលើកទីពីរ។
[Paul Ruseau]: តារាងបាត់ទំព័រ។
[Breanna Lungo-Koehn]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាយើងនឹងបាត់បង់ទំព័រមួយនៅក្នុងរបៀបវារៈ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានអ្នកផ្សេង។ អូទេមិនមែនទាំងអស់ទេ។ នរណាម្នាក់អាចជំនួសវាបាន?
[Paul Ruseau]: មិនមែនទេ។ ទេគ្មាននរណាម្នាក់ទេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: យល់ព្រមមិនមានរបាយការណ៍ឆ្លងកាត់ទេ។ យើងមានរបាយការណ៍សំខាន់មួយ។ ការត្រួតពិនិត្យនិងយោបល់ទាន់សម័យ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Rees Edward-Vinson ខ្ញុំនឹងទុកវាចោល។
[Clerk]: អរុណសួស្តី។
[Marice Edouard-Vincent]: 因此，我首先想分享十月是预防欺凌的国家月份，也是唐氏综合症意识的全国月份。 唐氏唐氏综合症的全国月份是庆祝唐氏综合症的人并使其他人意识到自己的技能和成就的时候了。 正如戴维·埃根（David Egan）所宣布的那样，在担任国际国际信使国际信使综合症特别奥运会大使时，他并没有将我们定义为人。 这种条件使我们更加难以学习，但是凭借耐心和持久性，我们可以为我们的社会做出贡献。 我还要感谢Graham成员和McLaughlin成员上周在每周更新中提到的，给我一个很好的提醒。 我还想分享今天的10月17日，《黑人诗歌日》（Black Poetry Day）于1985年创建，旨在纪念这位开创性的黑人诗人木星·哈蒙德（Jupiter Hammond）的诞生，并引起人们对美国 - 美国 - 美洲作家的文学作品和成就的关注。 哈蒙德（Hammond）出生于1711年10月17日的奴隶制时代，哈蒙德先生于1761年发表了他的第一首诗，并想到了纽约。 他是北美的非裔美国人中的第一个。 此后，他出版了诗歌和散文。 作为传教士，他的作品经常讨论基督教。 他的诗说：现在是一天，被接受的日子，救赎的日子。 提高您的信仰，不要取代，唤醒所有国家。 我还想花一点时间来祝贺我们的梅德福家庭网络，不仅在成功的高尔夫锦标赛赞助的Yoki餐厅中，而且还因为被专着食品选择以获得5,000美元的津贴。 此津贴将用于帮助支持和建立额外的努力 我正在寻找梅德福的另一个地方，以帮助我们不断增长的移民人口家庭。 这个新空间将作为家庭要求提供帮助，维持教育课程并提供一个可以存储家庭收集基本需求的地方的参考点，例如尿布，配方和服装。 我还想说，让我们去野马是一支包容性的篮球队，以48-40的Malden胜利打开了本赛季。 野马仍然是这样的。 您的下一场比赛是10月24日，星期一在四点钟的主场。 如果可以的话，来鼓励他们。 我还想知道，上周末在意大利举行的特别奥运会的首次欧洲统一篮球锦标赛。 参加比赛的球队包括比利时，保加利亚，塞浦路斯，爱沙尼亚，芬兰，法国。 德国，希腊，意大利，拉脱维亚，立陶宛，挪威，波兰，罗马尼亚，塞尔维亚和西班牙。 包容在任何地方都很重要。 我还要祝贺Brooks PTO返回您的秋季节背景收藏家。 我昨天有机会去那里，看到卢梭成员，海斯成员，格雷厄姆成员。 这很有趣。 我的女儿非常喜欢它，我的侄女和我的家人很开心。 因此，祝贺他们。 我希望一切都很成功。 另外，我只想认识到上周是第15周的防火周的第九周。 在此期间，我进行了许多活动，其中教师工作并谈论了预防消防的重要性。 我有机会参观了一些主要示威活动的新教室。 我们的会议学生能够戴上消防帽，我们也正在学习消防安全。 我要感谢我们的消防部门允许我们的学生访问消防部门并了解消防安全的重要性。 下一个星期三，10月19日，消防安全烟雾屋拖车将在麦格林学校举行，在那里，学生将不得不学习发生火灾的事情。 我感谢我们与消防部门的扎实联系。 我的意思是，上周，该机构，学校委员会有一个绝佳的机会，可以与Dorothy Pulser一起参加硕士学位的培训。 这是关于校长评估目标并提出下一步的出色培训。 我期待着我们的持续联系，并特别感谢多萝西（Dorothy）出去做出的出色演讲。 我只想分享本周将在该地区发生的一些下一个活动。 10月19日，星期三，也是国家LGBTQ意识日。 正如我之前提到的，梅德福的公立学校是一个热情而包容的地区，致力于为所有学生建立强大的支持系统并接受所有人。 10月19日，我们还从2:30 am至3:30 am支持了麦格林学校的一家流感疫苗诊所。 10月20日，这是高中18至20:30的开放日。 10月24日，我们从14:45至15:45支持了Missittuck的另一家流感疫苗诊所。 10月26日是IEP计划和住宿504的学生的大学之夜。 这是从下午5:30到下午6:30。 在中学科学会议室，紧随其后的是大学，并在梅德福高中跑步。 这是从18:30开始。 在健身房。 所以，再次 大学的信息之夜给我们的IEP学生或530至630的504个计划的学生提供。 和六点至830 pm 在体育馆，大学和比赛之夜。 10月27日是注册的启动阅读，他将在袭击中。 今年的书将是月球上的奈杰尔。 因此，我不确定你们中有些人是否听到了K博士，我希望有些人可以支持这个有趣的阅读活动。 10月27日也是ASD学生的父母和看护人的机会，ASD是一个支持小组的支持小组，该小组将在夜间七点放大。 10月，10月27日也是我们的俱乐部。 他们正在组织音乐宾果游戏背景收藏，它将在晚上7点在爱尔兰美国俱乐部举行，所以我希望那些喜欢您支持背部收藏的人。 最后，最终，我希望我们的印度教徒，Sij和Jains家族将在10月24日庆祝五天的灯光节。 家人聚集在一起，享受节日的灯光，烟火和糖果，以庆祝善恶的胜利。 祝你排灯节。 或为每个人开心的排灯节。 和委员会，我期待着我们今晚的演讲，尤其是团队将介绍的MCA的演讲。 因此，我只想将其作为今晚的chave报告。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិតអេដវឺដ។ សូមអរគុណ យើងមានរបាយការណ៍ដែលត្រូវបានណែនាំលើកទី 2 ដែលអនុម័តលើក្រុមគ្រួសារ Schmidt ចំនួន 1000 ដុល្លាររបស់ក្រុមគ្រួសារ Schmidt គឺ Haley Arts និងសាស្រ្តាចារ្យសុភីរិច។ សូមស្វាគមន៍។ យើងគ្រាន់តែរំពឹងថាមីក្រូហ្វូននឹងក្លាយជា។ សូមអរគុណ
[Rello]: ល្អឥតខ្ចោះ។ សូមអរគុណ សួស្តីខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យអ្នកអនុម័តការបរិច្ចាគយប់នេះ។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់ Schmidt សម្រាប់ការគាំទ្ររបស់ខ្លួនចំពោះក្រមវិទ្យាល័យនិងកម្មវិធីខ្សែអក្សរ Medford ហើយអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយបានជួយដល់ការធ្វើដំណើរទៅកាន់មេដាយ Showcoss របស់យើងនិងសាលមហោស្រព Hold Pall និង Holland Vallymors ។ វាបានជម្រុញឱ្យមានវង់តន្រ្តីមួយចំនួនកំពុងមើលការសម្តែងទាបផលិតកម្មសំលេងនិងការអប់រំតន្ត្រីអំពីអាជីពតន្ត្រីរបស់ពួកគេ។ សូមអរគុណដល់ឧបករណ៍ដែលមានឪពុកម្តាយដូចជាពួកគេសាធារណរដ្ឋមន្រ្តីរបស់មន្រ្តី MFR ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាវគ្គសិក្សាសិល្បៈនិងតន្ត្រីរបស់ខ្លួន។ យើងសង្ឃឹមថានឹងបន្តភារកិច្ចផ្តល់ការអប់រំគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កុមារដែលជួបការលំបាកជាច្រើននៅក្នុងតំបន់នេះ។ ក្រសួងសន្យាថានឹងពង្រីកការដឹងគុណរបស់យើងចំពោះការបរិច្ចាគដ៏សប្បុរសមួយដែលមានតម្លៃ 1000 ដុល្លារ។ ខ្ញុំគោរពអនុសាសន៍ដែលគណៈកម្មាធិការសាលាត្រូវបានទទួលយកដោយសម្លេងឆ្នោតផ្លូវការរបស់ខ្លួន។
[Breanna Lungo-Koehn]: អរគុណច្រើន។ ទទួលយកដោយសមាជិករ៉ុក។
[Jenny Graham]: ចលនាទទួលយក។
[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំនឹងទៅលើកទីពីរ។ សម្គាល់ដោយសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaurin ។ រមៀលត្រូវបានហៅឱ្យបោះឆ្នោត។ រមៀលត្រូវបានហៅឱ្យបោះឆ្នោត។
[Paul Ruseau]: សមាជិក Graham ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: HATE សមាជិក។
[Sharon Hays]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ KRETZ ។
[Sharon Hays]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: សមាជិក McCraughlin ។ ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកចាំបាច់។
[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Russo, បាទ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Kohn ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ ការអះអាងចំនួន 7 ចំនួនអវិជ្ជមានគឺសូន្យ។ ការចូលរួមវិភាគទាន។ អភិបាលក្រុង។ សូមអរគុណចំពោះការនៅទីនេះ។
[Paul Ruseau]: តើអ្នកអាចស្នើសុំលិខិតមួយពីក្រុមគ្រួសាររបស់អ្នកនិងអរគុណពួកគេចំពោះគណៈកម្មាធិការសាលារៀន?
[Breanna Lungo-Koehn]: បាទ / ចាសយើងអាចធ្វើបាន។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ បាទ / ចាសនិយាយ។ គួរតែធ្វើដំណើរទៅ Disney នៅក្នុងក្រុមនៅខែមេសាឆ្នាំ 2023 ។ លោកស្រី Relo អ្នកសម្របសម្រួលសិល្បៈសំដែង។ ខ្ញុំនឹងបើកមីក្រូហ្វូនរបស់អ្នក។ ចុចប៊ូតុងហើយចុចប៊ូតុង។ ល្អឥតខ្ចោះអរគុណ។
[Rello]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញអ្នកបានយល់ព្រមពីយប់នេះ។ ក្រុមនេះមានរៀងរាល់ 4 ឆ្នាំម្តងសម្រាប់ការសម្តែងសិល្បៈសម្តែងរបស់ Disney នៅ Disney World Plorida ។ យើងបានទទួលយកសកម្មភាពម្តងទៀត។ វាគឺជាផ្នែកមួយនៃកញ្ចប់សម្តែងនិងកម្មវិធីអប់រំ។ ដូច្នេះនិស្សិតអាចចូលរួមសិក្ខាសាលាស្តីពីភាពយន្តនិងសិក្ខាសាលាសិល្បករដែលពួកគេធ្វើការជាមួយវិស្វករ Disney ពួកគេអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញមួយចំនួននិងរៀនចំណេះដឹងថ្មីៗមួយចំនួនអំពីការក្លាយជាសិល្បករនិងរបៀបដែល Disney World ធ្វើការ។ Disney ក៏មានវគ្គសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដែលធ្វើការជាមួយក្រុមនិស្សិតផងដែរ។ ដូច្នេះពួកគេក៏បានទទួលបាននូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃកម្មវិធីហើយរីករាយដែលបានឃើញឱកាសសម្រាប់អ្វីដែលអាចព្រួយបារម្ភ។ ខ្ញុំផ្ញើកញ្ចប់ដ៏ស្រស់ស្អាតនិងពេញលេញ។ ចង់បានអ្វីៗទាំងអស់។ តើមានបញ្ហានៅទីនោះទេ? តើអ្នកចង់និយាយបន្ថែមទៀតអំពីវាទេ? តើអ្នកចង់ពិភាក្សាអំពីអ្វី?
[Breanna Lungo-Koehn]: អូវាអស្ចារ្យណាស់។ តើនេះនៅក្នុងថ្ងៃឈប់សម្រាកខែមេសាទេ?
[Rello]: ហើយ។ បាទ / ចាសយើងបានចាកចេញពីដៃរបស់យើងក្នុងរយៈពេលខ្លី។ វាគឺមកពីដប់ពីរដល់ទី 19 ។
[Breanna Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យណាស់។
[Rello]: ដូច្នេះវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំមានបញ្ហា។
[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Russo ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំដឹងថាមានព័ត៌មានទំនាក់ទំនងមួយចំនួននៅថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើដូចនេះនេះហើយសង្ឃឹមថាអ្នកអាចឆ្លើយសំនួរនេះបាន។ ប្រាកដ។ ការចុះឈ្មោះយោបល់គំរូ ស្ទូឌីយោ Bennett បាននិយាយថានិស្សិតធ្វើដំណើរ។ ដូច្នេះក្រុមគ្រួសារបានចុះហត្ថលេខាវាកាលពីប៉ុន្មានខែមុន។ ហើយឥឡូវនេះវាមិនហោះហើរទេនេះគឺ Amtrak ។ ទោះបីគាត់មានកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយគ្រួសារទាំងអស់ក៏ដោយក៏លោកបេនណិតធ្វើយ៉ាងដូចម្តេចដែរ? តើអ្នកណាធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនេះជំនួសឱ្យការហោះហើរបួនម៉ោងគឺជារថភ្លើង 30 - ហួរក្នុងទិសដៅនីមួយៗ?
[Rello]: បាទ / ចាសយើងមានការភ្ញាក់ផ្អើលហើយបន្ទាប់មកវិភាគសម្រង់ទេសចរណ៍បច្ចុប្បន្នរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងបានរៀបចំសម្រង់មួយចំនួននៅលើសំបុត្រយន្តហោះហើយយើងមានតម្លៃខ្លះសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនអាកាសចរណ៍និងសំបុត្រអាកាសចរណ៍ឈានដល់តម្លៃប្រហែល 1100 ដុល្លារក្នុងមួយនិស្សិត។ បាទ / ចាសវានឹងក្លាយជាការភ្ញាក់ផ្អើលដ៏ធំមួយ។ យើងបានឃើញប្រហែលមួយពាន់ប្រហែលជាចាប់ពី 800 ដុល្លារទៅ 800 ដុល្លារកុមារម្នាក់ៗ។ បន្ថែមលើក្បាលដី។ មែនហើយវាពិបាកក្នុងការធ្វើដំណើរដូចជាសំលៀកបំពាក់មួយដែលយើងមិនធ្វើ។ គ្រាន់តែធ្វើដំណើរសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកឬហេតុផលសប្បាយយើងនឹងធ្វើដំណើរសូម្បីតែនៅពេលដែលយើងមានភាពសប្បាយរីករាយក៏ដោយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងមិនមានផ្នែកមួយនៃស៊េរីនោះយើងនឹងមិនតំណាងឱ្យអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់ Medford តាមដែលអាចធ្វើទៅបានទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងទៅអ្នកដឹងទេអ្នកនឹងទៅទីនោះដោយមានខ្លុយពីរហើយស្គរហើយវាហាក់ដូចជាក្រុមទាំងមូលនឹងមិនមកទេ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងបានត្រលប់មកអត្ថបទវិញហើយវិភាគជម្រើសមួយចំនួន។ យើងបានព្យាយាមជិះទូករករថភ្លើងសូមក្រឡេកមើលការជួលយន្តហោះរបស់យើងក្រឡេកមើលឡានក្រុងដូចជាដឹកជញ្ជូនពី Medford ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានទទួលទាំងអស់នេះ។ ជម្រើសដែលមានតំលៃថោកគឺត្រូវទទួលបាន AmTrak, នេះនឹងក្លាយជារថភ្លើង Amtrak ដើម្បីចាកចេញពីបូស្តុននៅញូវយ៉ក។ បន្ទាប់ពីនោះយើងបានផ្លាស់ប្តូរពីញូវយ៉កទៅអូលែនដូ។ យើងព្យាយាមរក្សាតម្លៃឱ្យបានច្រើនបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានព្រោះយើងចង់អោយសិស្សចូលរួមកាន់តែច្រើន។ ល្បឿនធ្វើដំណើរជុំគឺមានជាង 1100 ដុល្លារ។ ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើដំណើរជុំអម្រឹតមានចំនួន 282 ដុល្លារសម្រាប់និស្សិតម្នាក់។ ដូច្នេះនេះគឺជាការធ្លាក់ចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ដូច្នេះតើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនេះគឺនៅពេលដែលយើងធ្វើវាខ្ញុំប្រកាសព័ត៌មានក្នុងកម្មវិធីក្រុម។ យើងមានកម្មវិធីសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាចេញទៅក្រៅ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកនៅតែមាននៅក្នុងនោះ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមកយើងមានក្រុមមួយដែលទាញនៅរដូវក្តៅនេះហើយបានធ្វើជម្រើសផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់អ្វីៗទាំងអស់។ យើងមានការព្រួយបារម្ភខ្លះ ដោយសារតែមានក្រុមចំណងជើងនៅរដ្ឋផ្លរីដាការហោះហើររបស់វាត្រូវបានលុបចោលនិងចាប់ខ្លួននៅអាកាសយានដ្ឋានរយៈពេលពីរបីថ្ងៃ។ យើងមានរបស់ជាច្រើនយើងដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់នេះហើយបោះឆ្នោតនៅឯកិច្ចប្រជុំទាញដើម្បីមើលថាតើមនុស្សចាប់អារម្មណ៍នឹងវាដែរឬទេ។ ពួកគេជាកុមារពិតជារំភើបណាស់។ ហើយបន្ទាប់ពីយើងបានបោះឆ្នោតឱ្យបាននិយាយអំពីវាខ្ញុំបានសួរអ្នកអមដំណើរហើយបន្ទាប់ពីសួរអ្នករាល់គ្នាអ្នកដឹងបាន 2 ម៉ោងអ្នកដឹងហើយដើម្បីឡើងរថភ្លើងខ្ញុំមានដៃគូ 7 នាក់។ ដូច្នេះប្រជាជនចង់ទៅ។ កុមាររំភើបខ្លាំងណាស់។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងមាន Sudesicke ដែលមិនទាន់ត្រូវបានចេញផ្សាយនៅខែមេសា។ ពួកគេបានដោះលែង 27s នៅចុងខែនេះ។ ដូច្នេះយើងតែងតែមើលវាហើយនៅតែមានជម្រើសខ្លះ។ យើងអាចព្យាយាមទទួលបានសំបុត្រសម្រាប់ការហោះហើរ។ តែឥលូវនេះការផ្តោតសំខាន់របស់យើងគឺធ្វើឱ្យសិស្សមានសិទ្ធិទទួលបាននិងធ្វើឱ្យប្រជាជនភាគច្រើនទទួលបានសមាជិកក្រុមជាច្រើនទៀត។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយទៀត។ ខ្ញុំមិនបានមករកអាំក្រាមអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយប៉ុន្តែខ្ញុំនៅអាំក្រាម។ តើសមាគមនិស្សិតទេ? យើងនឹងរក្សាវា? តើអាសនៈនិងឡានឬសិស្សលាយជាមួយសាធារណជនដែរឬទេ?
[Rello]: ទេដូច្នេះយើងត្រូវបានបម្រុងទុកជាក្រុម។ នៅពេលពួកគេបញ្ជាទិញក្រុមពួកគេរក្សាកន្លែងអង្គុយជាមួយគ្នា។ ដូច្នេះយើងមានឡានសម្រាប់អ្នក។ កៅអីបន្ថែមមួយចំនួន។ ខ្ញុំមិននឹកស្មានថាអ្នកដែលចង់អង្គុយនៅក្នុងឡានរបស់យើងទេប៉ុន្តែពួកគេអាចចូលរួមបាន។ បន្ទាប់មកសិស្សនឹងនៅខាងក្នុងដូចជាដែលមានស្រាប់និងដៃគូរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេនឹងអង្គុយដូចជាមនុស្សធំអង្គុយ។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេមានវាហើយពួកគេនឹងអាចទៅភោជនីយដ្ឋានដែលពួកគេអាចដើរបានហើយយកភោជនីយដ្ឋានដែលពួកគេអាចញ៉ាំបាន។ ពួកគេអាចទៅសង្កេតរថយន្តដូចជាគ្រឿងសង្ហារិមដែលមានផាសុកភាពបំផុត។ ពួកគេអាចចូលចិត្តវាអ្នកដឹងហើយរីករាយនឹងទេសភាពហើយមើលថាប្រទេសផ្សេងគ្នានឹងធ្វើដំណើរ។ បន្ទាប់ពីនោះយើងបានឃើញអ្វីដែលប្លែកនៅលើរថភ្លើងកំពុងធ្វើប៉ុន្តែពួកគេរំភើប។ ក្រោយមក
[Paul Ruseau]: ល្អណាស់។ សូមអរគុណ
[Rello]: ព្យាយាម។
[Jenny Graham]: សូមអរគុណ ខ្ញុំមានសំណួរជាច្រើនអំពីការផ្លាស់ប្តូរដែលបានកើតឡើងក្នុងតម្លៃកិច្ចសន្យា។ ការថយចុះតម្លៃ។ ការថយចុះតម្លៃ។ ត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើមានឪពុកម្តាយពួកគេគិត សម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការចំណាយពេល 30 ម៉ោងសម្រាប់រថភ្លើង។ តើអ្នកមានជម្រើសផ្សេងទៀតទេ? ខ្ញុំគិតថាថ្ងៃនេះយើងបានទទួលមតិយោបល់ពីឪពុកម្តាយដែលគិតថានោះមិនមែនទេ។
[Rello]: ត្រូវហើយជាអកុសលឪពុកនេះបានបាត់បង់ការប្រជុំនៅរដូវក្តៅដែលយើងបានពិភាក្សាទាំងអស់នេះជាមួយទីភ្នាក់ងារទេសចរណ៍។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយើងអាចប្រគល់មនុស្សដែលមិនពេញចិត្តនឹងការផ្លាស់ប្តូរទេសចរណ៍។ បាទពិតណាស់។ ល្អឥតខ្ចោះអរគុណ។
[Mea Quinn Mustone]: អត្ថិភាព។ ថ្ម? ដូច្នេះកូនទាំងបីរបស់យើងកំពុងធ្វើដំណើរ។ ខ្ញុំនឹងមិនទៅរថភ្លើង 24 ម៉ោងទេប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមកភាគនិរតីខ្ញុំចង់ក្លាយជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្តអមដំណើរប្រសិនបើអ្នកមានជើងហោះហើរនេះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកប៉ុន្តែ Tiga, Neve និង Rowan ហាក់ដូចជាសប្បាយចិត្តដែលគិតថាពួកគេបានទៅរដ្ឋ Florida ។
[Rello]: ក្មេងប្រុសម្នាក់នឹងប្រើខោអាវរបស់គាត់គ្រប់ពេល។ គាត់គិតថាវាគឺដូចជាប៉ូលអ៊ិចប្រេស។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងគ្រប់គ្នាថារំភើប។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងមិនមានរថភ្លើងច្រើននៅទីនេះទេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ វានឹងសប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់។ អរគុណច្រើន។ មានចលនាមួយដែលត្រូវអនុម័ត? ការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវបានអនុម័តដោយសមាជិកចាំបាច់ដែលគាំទ្រដោយ HAYS សមាជិក។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ថ្ងៃច័ន្ទ។
[Breanna Lungo-Koehn]: មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: សំណាង។
[Breanna Lungo-Koehn]: ផ្ទុយ? ចលនាគឺស្របគ្នា។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ យើងមានកន្លែងទីបួនទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងគ្រប់គ្រងការងារ។ លោក David Murphy ជំនួយការនាយកហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការ។
[David Murphy]: 谢谢你，市长。 晚安，学校委员会成员。 正如我们在执行会议上所说的那样，正如周五宣布的那样，该地区与梅德福教师协会达成了临时协议，得出了11个月的谈判结论，我知道这在这个论坛和其他许多其他论坛上都持续了很多时间。 我将像在执行会议上一样，今晚简要总结您的临时协议。 从程序的角度来看，随着该过程的发展，社区成员的问题。 临时协议意味着，将要求教师谈判单位的成员投票以批准OT。 我知道这将在下周发生，但这肯定是 Colta de launión进行计划。 当时，在批准后，它将再次提出批准，就像我们对以前的tas所做的那样，我们经历了第一张幻灯片，我们已经看到了几次，幸运的是 在这表中，我们代表了越来越多的绿色。 您会看到其余的，还有四个单元，其中两个谈判并未以不同的原因开始。 然后，我们正在与监护权谈判单位和安全监视器进行谈判。 本周将举行其他会议。 我希望在不久的将来为您提供更新。 与教师达成的合同的财务影响，包括您以前见过的一些数字，将有2.5％的生活成本调整和三个财政年度，但是22年的协议将是去年是追溯性的。 第23会期，这是我们目前的财政年度和24会计年度，这是将于2023年7月1日夏天开始的财政年度。 此外，在财政年度和24会计年度的最后一天。 在财政年度和25财年将有1％的增长1％。 然后将有独家付款，我们打算使用与独家融资有关的来源，包括合同涵盖的三年中每一年的$响应补贴。 关于语言的变化，这是一项相对更新的合同，但是您可以看到该地区非常满意的一些最突出的方面，我认为工会加入了我们，显然他们会加入我们，因为我们协商了这些变化，但我认为这两个党派都加入了共识，即加入的那些人共识 这些改革中的一些是过去一年中进行的讨论的产物，这将使我们能够更好地为学生服务，这是我们所知的谈判开始以来的目标。 首先，众所周知，这是我们的主要战略重点之一。 谈判时，当我们在2021年夏天设定目标时。 而且我认为，对于任何合理的措施，我们都取得了成功。 我们将与家庭交流，在接下来的几周内进行交流的最真实的感觉，由于协议得到了批准和批准，这将是小学当天的变化。 星期三将有效 一月，我们希望在1月下旬，四分之一决赛将是一个传统的上学日，类似于周一，周二，星期四和星期五的样子，将由该地区酌情决定，在小学上几天，将用于专业发展和其他行政用途。 这是一种正在进行的工作，即在本学年如何确切实施这项工作，因为学校过渡到星期三才会直到学年中期才发生。 因此，在接下来的几周内，我们将为您提供其他信息。 其他一些规定与咨询要求有关，具体取决于各个教室的组成，尤其是在基础层面，当需要更高的需求并确保我们对我们的专心和战略性 我们的人员对齐，并确保我们使用老师的声音来建立课堂清单。 这是工会站起来的时刻，我认为它引起了政府成员和谈判团队的共鸣。 从实际的角度来看，我们作为一个组织可以做得更好。 然后，我首先说了这一点，我们感谢MTA提出这个问题。 和律师代表其成员，希望我们能够通过该地区改善这种做法。 关于专业发展的其他义务还有一些关于收集额外工作量的教师的薪酬的一些变化。 我将他确定为LaUnión地区地区的共同兴趣。 除了明显的薪酬类型外，启示还使各种激励措施制度化，这些激励措施可能导致更广泛。 我们认为的目标是一个目标，并希望这是一个更广泛的课程选项和优惠。 我们希望由于这些变化而发展兴趣。 像去年一样，今年将有一个咨询委员会将在今年整个一年中运作，并致力于制定一项新的高中生计划。 目标应该是学校的学术和职业方面之间的更加一致。 然后，为此，为寻求第74章的学生提供了更公平的课程的报价，请确保 参加参加的机会 我们希望开发的各种可选艺术，音乐和其他课程。 这也是通过翻新时间表，可以清楚地表明，翻新时间表不是本合同的一部分，但是在本合同寿命中工作的承诺是本合同的一部分。 因此，我们还将努力确保我们可以制定更公平的时间表，以对高需求和高需求和更脆弱的学生的观点比 目前，由于他们在上学日课程中需要获得的各种服务，他们的日程安排选择要比应有的时间少，然后他们的同学喜欢。 还有一些与绩效评估有关的修改。 再次，另一种兴趣分享了该地区和联盟的参与，确保我们有一个反思性和建设性的评估过程，可以改善实践并在整个组织中取消责任。 就我所说的那样，就以后发生的事情而言，老师将投票批准并要求您投票批准。 我们希望这将在月底之前发生。 现在，我们正在实施到目前为止已达成的所有协议。 这意味着自财政年度第21财年开始，道歉，22财政年度，可追溯至2021年7月，以来一直没有调整生活成本的谈判单位的追溯付款。 与我前面提到的其他单位进行的继续谈判，我们有两个单元仍需要开始谈判。 之后，我们有一些。 讨论，我们将参与的讨论，思考这一过程以及我们如何达成协议以及我认为双方都可以感到自豪的这一协议的部分，希望这将在未来的学生利益以及在某些讨论和讨论中对组织的讨论和讨论运气，我们可以在未来几年中更有效地做什么。 因此，因此，我很高兴提出问题。
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Murphy សមាជិកនៃ Rousseau ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ នេះប្រហែលជាមិនមែនជាចម្លើយល្អទេប៉ុន្តែការភ្ញាក់ផ្អើលអាចជាចម្លើយល្អនៅពេលដែលអង្គភាពត្រូវបានបង្កើតឡើង។ តើនោះជាសប្តាហ៍នេះទេ? តើពួកគេអាចចាប់ផ្តើមមើលអតីតកាលឆែកនេះនៅពេលណា?
[David Murphy]: ឆាប់ឬក្រោយមក។ យើងកំពុងខិតខំធ្វើការឥឡូវនេះ។ វាមានភាពស្មុគស្មាញបន្តិចនៅពេលដែលយើងបានវិលត្រឡប់មកព្រះរាជអាជ្ញាចាស់វិញប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយទីក្រុង។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអង្គភាពកិច្ចព្រមព្រៀងរបស់យើងនៅខែកញ្ញាហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងបានឃើញផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពជួយសង្គ្រោះនេះនៅចុងខែនេះ។ ជាការពិតណាស់ចុងខែវិច្ឆិកាប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាវានឹងបញ្ចប់នៅចុងខែនេះ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ តើនេះជាបច្ចេកវិទ្យាទេ? ប្រហែលជាមនុស្សដួលឬដោះស្រាយវាក្នុងពេលតែមួយ?
[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាសំណួរល្អ។ ភាពស្មុគស្មាញខ្លះទាក់ទងនឹងអ្នកអភិវឌ្ឍន៍មុន ៗ ជារឿយៗត្រូវបានបំបែកចេញពីគ្នា។ ក្នុងករណីនេះការដកប្រាក់ពីការផ្តល់មូលនិធិនិងឆ្នាំសារពើពន្ធតែប៉ុណ្ណោះហើយវាទំនងជាធ្វើបានច្រើនជាងនេះក្នុងពេលតែមួយ ខ្ញុំគិតថាអារម្មណ៍នៃការចរចារដៃគូបានបង្ហាញថាពួកគេនឹងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។ នេះគឺជាកន្លែងដែលយើងខិតខំធ្វើការឥឡូវនេះ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ
[David Murphy]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថាមិនមានការពន្យាពេលរវាងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងពីរនេះអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយជំនួសឱ្យក្នុងពេលតែមួយ។
[Jim Lister]: សូមអរគុណលោក Murphy ។
[David Murphy]: សូមអរគុណ
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ខ្ញុំមិនឃើញមានបញ្ហាអ្វីទេដូច្នេះខ្ញុំនឹងបន្តទៅមុខទៀត។ ខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវការរបៀបវារៈ។ សូមទោសទំព័រ 2 ។
[Marice Edouard-Vincent]: បាទ / ចាស, ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណក្រុមអ្នកដឹកនាំចាស់របស់ខ្ញុំសម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងដំណើរការចរចាជាមួយ MTA និងដល់ទីបញ្ចប់របស់យើងតើនេះជាអ្វី។ កិច្ចព្រមព្រៀងល្អខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានលទ្ធផលនៅសប្តាហ៍ក្រោយប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បង្ហាញការថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះការងារលំបាកទាំងអស់ក្នុងរយៈពេល 11 ខែកន្លងមកនេះ។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edwards Connie ។ ទី 5 យើងមានការជំនួសលទ្ធផលជំនួសសម្រាប់ MCA និង MCAS 2022 ។ អត្ថិភាព។ ស៊ូហ្សានហ្គាឡូសប្រធានសាលានិងការណែនាំ។ អត្ថិភាព។ នាយកសិក្សាជំនាញនិងនាយកសេវាកម្មនិស្សិតដើម្បីវាយតម្លៃនិស្សិតនាយកសេវាកម្មនិស្សិតលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nicole Chimesa នាយកវិទ្យាសាស្ត្រមនុស្សធម៌។ Faiiza Khan នាយកគណិតវិទ្យានិងលោក Rocco Sieri នាយកវិទ្យាសាស្ត្រ។ យល់ព្រម - អ្នករាល់គ្នា។ ខ្ញុំនឹងឱ្យវាដល់អ្នក។
[Suzanne Galusi]: សូមស្វាគមន៍មកកាន់អភិបាលក្រុងអភិបាលខេត្តនៃក្រុមប្រឹក្សាសាលានិងវេជ្ជបណ្ឌិតអ៊ែដ - វ៉ាំងសង់ក្នុងសហគមន៍ Medford ។ ខ្ញុំនៅទីនេះយប់នេះហើយខ្ញុំនឹងនិយាយពីឈ្មោះរបស់អ្នករាល់គ្នាប៉ុន្តែអភិបាលក្រុងខ្ញុំគិតថាវារួមបញ្ចូលវា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចាប់ផ្តើមជាផ្នែកមួយនៃសេចក្តីផ្តើមខ្ញុំដឹងថាមានការសន្ទនាជាច្រើនហើយការការពារប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជាច្រើននៅក្នុងលទ្ធផលរបស់ MCAs នៅឆ្នាំ 2022 ។ យប់នេះគោលដៅរបស់យើងគឺ ការត្រួតពិនិត្យព័ត៌មានត្រូវបានកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំលើទ្រង់ទ្រាយកំណត់ចំណាំនិងលទ្ធផល។ បន្ទាប់ពីនោះលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Ricardley និងខ្ញុំក៏នឹងពិភាក្សាអំពីជំហានបន្ទាប់នាពេលអនាគតផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានផ្ទេរវាទៅលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Ricadeli ។
[Bernadette Ricciardelli]: អរុណសួស្តី។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានជួបអ្នករាល់គ្នានៅយប់នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាឥឡូវនេះជីដូន Gruth គឺហួសពីរបៀបវារៈតែប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាភាគីបន្ទាប់នឹងណែនាំស្ត្រីនោះ។ លោក Joan Bowen និយាយអំពីលទ្ធផលរបស់ MCAs ។
[Joan Bowen]: អរុណសួស្តី។ ដូច្នេះការវាយតម្លៃ MCAS ត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីវាស់ចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីគោលគំនិតសំខាន់ៗនិងជំនាញដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ម៉ាសាឈូសេត។ ទោះយ៉ាងណាសិស្សខ្លះមានកំហុសសំខាន់បំផុតដែលថែមទាំងត្រូវបានកែតម្រូវអាចពិនិត្យមើលស្តង់ដារ MCA របស់ពួកគេនិងចូលរួមក្នុងការវាយតម្លៃ MCAS ATT ។ ការចូលរួមរបស់ MCA នេះត្រូវបានកំណត់ជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅឯកិច្ចប្រជុំក្រុមនិស្សិតជាមួយឧបករណ៍ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចនេះដើម្បីចូលរួមជាមួយ MCAs ។ ខ្ញុំនឹងបញ្ចូលតំណនេះនៅយប់នេះ។ ការពិនិត្យ MCAS ALT រួមមានឯកសារជាក់លាក់ដែលប្រមូលបានជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយសិស្សនិងគ្រូ។ ភស្ដុតាងសម្រាប់ផលប័ត្រអាចរួមបញ្ចូលការងារការពិពណ៌នាវីដេអូនិងព័ត៌មានគាំទ្រផ្សេងទៀត។ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះនីមួយៗគ្រូត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។ និងកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតជាជំនាញសម្រាប់ប្រធានបទនីមួយៗ។ ប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសរួមមានអាននិងភាសា។ ក្នុងគណិតវិទ្យាមានប្រធានបទចំនួន 3 ។ វិទ្យាសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាមានប្រធានបទចំនួន 3 ។ ផ្អែកលើលទ្ធផលស្វែងរកគ្រូជ្រើសរើសយកចំណុចចូលឬជំនាញចូលប្រើ។ បន្ទាប់មកនិស្សិតចូលរួមក្នុងតំបន់មាតិកាដូចជាកំរិតសាកលវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីនិស្សិតត្រូវបានបញ្ជាក់ថាចូលរួមសូមស្វែងរកជំនាញដែលត្រូវបញ្ចប់ហើយគ្រូអប់រំពិសេសគួរតែអនុវត្តសកម្មភាពទាំងនេះ។ ពួកគេកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធសៀវភៅការងារជ្រើសរើសលទ្ធផលដែលអាចវាស់វែងបាននិងសកម្មភាពវាយតម្លៃនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ពួកគេបំពេញឯកសារតាមដែលពួកគេចង់បាន។ នៅពេលបញ្ចប់គ្រូបានប្រមូលផ្តុំជាមួយព្រះវរបិតាអ្នកបង្រៀនឬអ្នកថែទាំហើយពិនិត្យមើលការវាយតំលៃរបស់ Alt ដែលឪពុកត្រូវចុះហត្ថលេខា។ យើងផ្ញើសេចក្តីប្រាថ្នារបស់យើងនៅពេលថ្ងៃផុតកំណត់ហើយឆ្នាំនេះគឺថ្ងៃទី 31 ខែមីនា។ កំណត់ត្រាដំបូងត្រូវបានគេបែងចែកនៅរដូវក្តៅហើយបន្ទាប់មកនៅពេលដែលចំណុច MCA ស្តង់ដារត្រូវបានផ្ញើទៅមនុស្សគ្រប់គ្នាវានឹងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយដល់អ្នកថែទាំនិងអ្នកថែទាំ។ ដូច្នេះឆ្នាំនេះការចូលរួមរបស់យើង មាននិស្សិតសរុបចំនួន 15 នាក់នៅក្នុងតំបន់របស់យើងដើម្បីចូលរួមជាមួយ McAS Alt ។ មាននិស្សិតអាស៊ីបួនសន្លឹកអេស្ប៉ាញ 3 សន្លឹកបៀពណ៌សនិងកាតខ្មៅ។ និស្សិត 6 នាក់មកពី 15 នាក់ត្រូវបានគេកំណត់ថាជាប្រាក់ចំណូលតូច។ បន្ទាប់ពីនោះយើងបានចូលរួមក្នុងតំបន់សវនកម្មហើយឥឡូវនេះយើងមាននិស្សិតចំនួន 39 នាក់មកពីតំបន់ស្រុកយើងមាននិស្សិតចំនួន 4 នាក់ដែលចូលរួមក្នុងម៉ែត្រនិងអ្នកចូលរួមសម្រាប់និស្សិតស្បែកសហើយគ្មាននរណាម្នាក់បានប្តេជ្ញាថានឹងក្លាយជាប្រាក់ចំណូលតូចនោះទេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែល Deee ទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ជំនួសនិស្សិតនឹងអាស្រ័យលើចំណុចខាងក្រោម។ ដូច្នេះមានកំរិតស្មុគស្មាញដោយការបង្ហាញជំនាញនិងគំនិតសិស្សមានកម្រិតឯករាជ្យដែលជាការឆ្លើយឆ្លងដោយខ្លួនឯងនិងនិស្សិតត្រូវគិតអំពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការចុះឈ្មោះត្រួតពិនិត្យនិងវាយតម្លៃ។ មើលការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃច្រវាក់និងជួរប្រសិទ្ធភាពធំទូលាយ។ ដូច្នេះពិន្ទុនិស្សិតនិងមានភាពប្រសើរឡើងជាបួនប្រភេទកំពុងលេចធ្លោនិងមិនពេញលេញ។ បន្ទាប់ពីនោះទំព័រពីរបន្ទាប់គ្រាន់តែជាលទ្ធផលសម្រាប់តំបន់ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះដំបូងបង្អស់ទាំងនេះគឺជានិស្សិតនៅក្នុងតំបន់របស់យើងហើយបំបែកវាទាំងការអប់រំនិងគុណវុឌ្ឍិ។ ហើយដូចដែលអ្នកអាចឃើញឆ្នាំទីបីនាំឱ្យមានវាជាមួយនឹងគណិតវិទ្យា។ និស្សិតបួននាក់ក៏ធ្វើគណិតវិទ្យាផងដែរ។ និស្សិតនៅឆ្នាំទីប្រាំចូលរួមភាសាអង់គ្លេសគណិតវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្ត្រ។ បន្ទាប់ពីនោះទំព័របន្ទាប់គឺជាការបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលារបស់យើងថ្នាក់ខ្ពស់ថ្នាក់ទី 6 ថ្នាក់ទី 6 ហើយបន្ទាប់មកយើងមានសិស្សថ្នាក់ទី 10 ដើម្បីបញ្ចប់មួយនិងគណិតវិទ្យា។ បន្ទាប់ពីនោះទំព័រចុងក្រោយគឺជាសិស្សរបស់យើងនៅខាងក្រៅតំបន់នោះ។ ខ្ញុំបានជូនដំណឹងដល់សិស្សបួននាក់ឱ្យចូលរួម។ យើងកំពុងរង់ចាំការតាំងទីលំនៅថ្មីនៃការតាំងទីលំនៅថ្មីនៅខាងក្រៅតំបន់នោះ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងរកវានៅចុងសប្តាហ៍ប៉ុន្តែវាគឺជាលទ្ធផលនៅខាងក្រៅតំបន់នេះ។ ខ្ញុំមិនបានចុះបញ្ជីឈ្មោះសាលារៀនជាពិសេសទេពីព្រោះយើងអាចមានសិស្សនៅសាលានេះបានតែនៅសាលានេះប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះទាំងនេះគ្រាន់តែជាអ្នកត្រួតពិនិត្យជំនួស។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថានរណាម្នាក់មានសំណួរទេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកក្រុមហ៊ុន McLaughlin មានបញ្ហាហើយបន្ទាប់មកសមាជិកនៃ Russo ។ អូសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: បាទអរគុណ។ សូមអរគុណលោកស្រី Bowen មានសុន្ទរកថាមួយ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងចង់ស្គាល់ក្រុមគ្រួសារតើអ្នកមានជំរើសណាដែលអ្នកចង់ជ្រើសរើសទេ?
[Joan Bowen]: ខ្ញុំចង់និយាយថាមានជំរើសមួយ។ ម៉ាក់អេសអេសមិនមែនជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សាទេប៉ុន្តែការពិតគឺថាយើងចង់ផ្តល់ឯកសារយោងសម្រាប់ការសម្តែងរបស់សិស្សដូច្នេះយើងអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលពួកគេឆ្ពោះទៅរករយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំជាមួយ MCA Alt ។ ស្តង់ដារ MCA អ្នកអាចជ្រើសរើសមិនចូលរួមប៉ុន្តែវានឹងប៉ះពាល់ដល់ពិន្ទុក្នុងតំបន់។
[Melanie McLaughlin]: តើអ្វីនឹងមិនរងផលប៉ះពាល់ប្រសិនបើពួកគេជ្រើសរើសមិនចូលរួមក្នុងពិន្ទុក្នុងតំបន់? ត្រឹមត្រូវ។ នៅក្នុង MCA លំនាំដើម។ អូតាមលំនាំដើម, ត្រូវ, ត្រូវ, ត្រឹមត្រូវ។ ហើយវាក៏មាននៅក្នុង MCA ផងដែរ។ ដូច្នេះនិយាយម៉្យាងទៀតអ្នកអាចជ្រើសរើសមិនទទួលយក MCA អ្វីគ្រប់យ៉ាងអាចត្រូវបានកែតម្រូវ។ អ្នកណាម្នាក់អាចធ្វើបាន។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតដូច្នេះ។
[Melanie McLaughlin]: ដេលករកាន នេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវការឆ្លើយ។ សូមអរគុណ ហើយអរគុណសម្រាប់ការនិយាយរបស់អ្នក។
[Breanna Lungo-Koehn]: អូគ្មានអ្វីទេ។ សូមអរគុណលោកស្រី តមនោង មាននរណាម្នាក់បានចូលរួមក្នុងទំព័រ 9 ។
[Bernadette Ricciardelli]: ដោយផ្អែកលើការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធនៃបរិបទបង្កើតបរិបទដើម្បីមើលកំណត់ចំណាំទាំងនេះនិងកំណត់អត្ថន័យរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះយើងនឹងឃើញទិន្នន័យស្ថានភាពដែលចេញផ្សាយដោយនាយកដ្ឋានអេឌី។ ដឹងថាតំបន់ដែលទទួលបានទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនពីប្រព័ន្ធអេដវីនទៅផតថលសុវត្ថិភាព។ ទិន្នន័យក៏ត្រូវបានរាយការណ៍ផងដែរនៅលើគេហទំព័ររបស់ក្រសួងអប់រំ។ ជាក់ស្តែងវាចាំបាច់ក្នុងការស្វែងយល់ពីកំណត់ត្រាទាំងនេះអំពីសមិទ្ធិផលទាំងនេះពីព្រោះនេះជួយឱ្យយើងរកឃើញការកែសំរួលនាពេលអនាគតនៃការបង្រៀននិងផែនការនាពេលអនាគត។ សង្កេតមើលការគ្រប់គ្រងការធ្វើតេស្តិ៍ MCAS 2019 បច្ចុប្បន្នក្នុងឆ្នាំ 2022 ។ ដូច្នេះការក្រឡេកមើលនៅទីនេះក្នុងឆ្នាំ 2019 កំណត់ត្រាទាំងអស់មានអ្នកគ្រប់គ្រងអធិការកិច្ចពេញលេញ។ បន្ទាប់មកត្រលប់មកវិញនៅឆ្នាំ 2020 មិនមានភ័ស្តុតាងដែលបានផ្តល់ជូនទេ។ នៅឆ្នាំ 2021 ការកាត់ក្តី 3 ទៅប្រាំបីត្រូវបានសាកល្បងពាក់កណ្តាលជាមួយនឹងភ័ស្តុតាងពេញលេញសម្រាប់ 1021 ដែលផ្តល់ជូននៅឆ្នាំ 2021 ។ រហូតដល់ឆ្នាំ 2022 ការធ្វើតេស្តពេញលេញត្រូវបានធ្វើឡើងសម្រាប់គ្រប់កម្រិត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ក្នុងការពិចារណាបរិបទប្រវត្តិសាស្ត្រពីព្រោះវាសម្រាប់ កំណើននិងការទទួលខុសត្រូវ។ អេដឌីបានបញ្ចេញព័ត៌មានសាធារណៈមួយចំនួន។ មុនពេលខ្ញុំបានផ្សព្វផ្សាយទិន្នន័យនីមួយៗខ្ញុំបានប្រាប់ទិន្នន័យនៅក្នុងតំបន់នីមួយៗ។ បន្ទាប់ពីនោះបើយោងទៅតាមក្រសួងអប់រំពិន្ទុទូទៅសម្រាប់គណិតវិទ្យាបានកើនឡើងនៅឆ្នាំ 2022 ។ ពិន្ទុសិល្បៈភាសាអង់គ្លេសបានធ្លាក់នៅទូទាំងរដ្ឋ។ ជាក់ស្តែងវាមានឥទ្ធិពលលើចំណុចសរសេរទាប។ យើងដឹងថាយើងប្តេជ្ញាថានឹងទទួលបានកំណត់ត្រាទាំងនេះ។ ជាការពិតណាស់មានបញ្ហាប្រឈមដំបូងដំបូងអ្នកដឹងទេធ្វើការដើម្បីយកឈ្នះសិស្សដែលបានទទួលដំបូន្មានផ្ទាល់ខ្លួននៅពេលនៅក្មេង។ សមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្របានកើនឡើង។ នៅពេលប្រៀបធៀបលទ្ធផលទាំងនេះជាមួយនឹងកម្រិតមុនយើងមានវិធីដើម្បីធ្វើតាម។ យើងមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើដើម្បីជាសះស្បើយពីសាលារៀន។ អវត្តមានសម្រាប់និស្សិតគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយនៅទូទាំងរដ្ឋហើយនៅតែជាបញ្ហាប្រឈមក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយ។ បន្តផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែមពីក្រសួងអប់រំ។ ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំចុងក្រោយនៃការអប់រំជំងឺរាតវិបសាយ, ការបង្រៀនការបង្រៀនគឺជាឧបសគ្គសម្រាប់និស្សិតមួយចំនួន។ អវត្តមានយូរអង្វែងនៃរដ្ឋបានកើនឡើង 138% នៅឆ្នាំ 2022 សម្រាប់និស្សិតនៅថ្នាក់ទី 3 ដល់ 8 ។ នៅឆ្នាំ 2021 18% នៃសិស្សទាំងអស់បានចំណាយពេល 18 ថ្ងៃឬច្រើនជាងនេះ។ នៅឆ្នាំ 2022 ប្រជាជន 28% បានចំណាយពេល 18 ថ្ងៃឬច្រើនជាងនេះ។ ដូច្នេះសូមពិចារណាថា Covid នៅតែកំពុងកើតឡើងនិស្សិតនិងបុគ្គលិកត្រូវតែអវត្តមាន។ ដូច្នេះវាគឺជាកន្លែងដែលសមាមាត្រអវត្តមានខ្ពស់ទាំងនេះ។ និស្សិតរដ្ឋបានចំណាយពេលសិក្សាចំនួន 1,7 ថ្ងៃដោយសារតែករណីប្រកួតប្រជែងវិជ្ជមាន។ ទិន្នន័យនេះមិនរាប់បញ្ចូលនិស្សិតដែលបានបាត់បង់សាលារៀនដោយសារតែការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងអវត្តមានរបស់បុគ្គលិក។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: សមាជិក Graham ។
[Jenny Graham]: តើខ្ញុំអាចសួរសំណួររហ័សមុនពេលបន្តបានទេ? តើយើងអវត្តមានពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងរដ្ឋ? តើមានអ្វីកើតឡើង? វាតិចជាង? គឺដូចគ្នា?
[Suzanne Galusi]: ដូច្នេះវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសួរសំណួរនេះ។ ដូច្នេះអ្នកវិភាគទិន្នន័យរបស់យើងឈ្មោះគីមម៉ាយល៍កំពុងធ្វើការលើទិន្នន័យនេះវាត្រូវការពេលវេលាខ្លះពីព្រោះប្រសិនបើសិស្សអវត្តមានដោយសារតែការភ្ជាប់វិជ្ជមានឬបានបិទវាមិនមែនជាប្រព័ន្ធគណនេយ្យទេដោយសារតែប្រព័ន្ធរបស់យើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធរបស់យើង។ នោះហើយជាវិធីដែលវាមិនចាំបាច់និយាយទេ។ ដូច្នេះគាត់កំពុងធ្វើការជាមួយវាហើយខ្ញុំអាចផ្តល់ព័ត៌មាននេះនៅក្នុងតំបន់នេះ។ គ្រាន់តែទុកពេលវេលាដើម្បីវិភាគវា។
[Marice Edouard-Vincent]: ហើយសមាជិករបស់ហ្គ្រេមគ្រាន់តែដើម្បីអភិវឌ្ឍនាង ភាគហ៊ុនរបស់ Galucci ឥឡូវនេះយើងមានការអ៊ិនគ្រីប Covid ថ្មី។ យើងបានឯកោនិង covid-Que-Quar-Quar-Quar-S ។ ប៉ុន្តែនៅពេលនាងចាកចេញទាំងអស់នេះនៅតែជាការសម្ងាត់អំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះគិលានុបដ្ឋាយិកា។ ដូច្នេះវាក៏ជាផ្នែកមួយនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងដែលមិនបានបង់ដើម្បីមើលពីរបៀបដែលអវត្តមានទាំងនេះត្រូវបានអ៊ិនគ្រីប។ ដោយសារតែនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំស្នើសុំប៉ុន្តែវាពឹងផ្អែកខ្លាំងព្រោះយើងប្រើប្រព័ន្ធអ៊ិនគ្រីបផ្សេងៗគ្នា។ ប៉ុន្តែវាត្រូវតែមានច្រើនជាងមួយដងរវាងភាពឯកោហើយវាអាចទាក់ទងបាន ហើយអាចឈឺ។ មានអវត្តមានដ៏អស្ចារ្យដោយមើលឃើញតែ 1,7 លានថ្ងៃនៅក្នុងភាពរុងរឿងរួមដែលជាចំនួនមិនគួរឱ្យជឿ។
[Suzanne Galusi]: នេះអនុវត្តតែចំពោះភាពវិជ្ជមានទូទៅប៉ុណ្ណោះ។
[Marice Edouard-Vincent]: បាទ / ចាសនេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។
[Paul Ruseau]: អភិបាល?
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Ruseau?
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ខ្ញុំមិនចង់ជំនះសេះដែលស្លាប់នេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់យកឈ្នះ 138% នៃរដ្ឋ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំង covid ។
[Breanna Lungo-Koehn]: មិនត្រឹមត្រូវត្រឹមត្រូវ។
[Paul Ruseau]: ដូច្នេះយើងនឹងរកឃើញលេខសមរម្យបន្ទាប់ពីដោះស្រាយការឈឺចាប់នៃបញ្ហាទាំងអស់។ តើអ្វីទៅជា Kuved? ចំនួនសរុប?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងសួរខ្លួនឯងបន្តិចខ្ញុំមិនចាំទេនៅពេលវាបានកើតឡើងប៉ុន្តែបានប្រាប់កូនប្រុសរបស់អ្នកនៅលើអ៊ីនធឺណិតវិជ្ជមាន ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបែបវិទ្យាសាស្ត្រនេះនៅលើគេហទំព័រធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានប៉ុន្តែនៅពេលដែលកូនរបស់ខ្ញុំម្នាក់មានវិជ្ជមានខ្ញុំបានទៅកន្លែងនោះហើយអង្គុយ។ ពួកគេប្រាប់យើងពីរបៀបដែលនេះដំណើរការបានច្រើនការប្រជុំ។ ប៉ុន្តែជាការពិតមិនត្រូវចងចាំច្បាស់ទេរហូតដល់អ្នកត្រូវធ្វើដូច្នេះ។ ខ្ញុំបានទៅមើលគេហទំព័ររបស់យើងក្នុងខែឧសភាហើយមិនយល់ពីរបៀបរាយការណ៍ជូនកូនស្រីរបស់ខ្ញុំ Covid ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាសាលារៀនជាច្រើនមិនត្រូវបានបាត់បង់ទេ។ ប្រហែលជាដូចគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាឆ្នាំ 2022 គឺជាការបញ្ចប់នៅខែមិថុនា ការព្រមានទាំងនេះពិតជាល្អណាស់ព្រោះខ្ញុំជឿជាក់ថាមនុស្សជាច្រើនមិនថ្កោលទោសទេ។
[Suzanne Galusi]: ត្រូវហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលគាត់រៀបការ។ រាប់ពាន់ដងពីព្រោះរឿងមួយត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយអណ្តែក។
[Paul Ruseau]: បន្ទាប់ពីនោះប្រព័ន្ធអវត្តមានធម្មតានឹងមិនបង្ហាញសិស្សសកម្មទេ។ ត្រឹមត្រូវហើយប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងបង្ហាញសិស្សថាពួកគេសកម្មប៉ុន្តែពួកគេមិនប្រាប់នរណាម្នាក់ទេ។ ត្រូវហើយពួកគេនឹងមិនចូលទៅក្នុងក្រុមវិជ្ជមានទេដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែសួរថាតើការខិតខំប្រឹងប្រែងប៉ុន្មាន។
[Suzanne Galusi]: ជាការប្រសើរណាស់គោលការណ៍នៃវគ្គសិក្សានេះនឹងធ្វើតេស្ត MCAs លើចំនួននិស្សិតដែលបានចូលរួមក្នុង MCAs នៅ MCAS សាកល្បងនៅឯតេស្ត MCAS គឺខ្ពស់ណាស់។ យើងគ្រាន់តែចង់ប្រើទិន្នន័យបន្ថែមនេះជាគណនេយ្យកររបស់ខ្លួនដូច្នេះពួកគេនឹងប៉ះពាល់ដល់ផលប៉ះពាល់នៃ Medford ។ គ្រាន់តែមានពេលវេលាដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះ។ ប៉ុន្តែវាជាការល្អក្នុងការនិយាយអំពីអវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃដោយសារតែជំងឺរាតត្បាត។ និយាយអំពីភាគរយនៃកំណើននិស្សិត។ ដូច្នេះនៅពេលកំណើនភាគរយត្រូវបានកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ MCA របស់ក្រសួងអប់រំវាមានមូលដ្ឋានលើទិន្នន័យរយៈពេល 2 ឆ្នាំដែលមួយភាគរយត្រូវបានកំណត់ថាជាឆ្នាំដំបូងដែលមានតម្លៃ 40% ហើយឆ្នាំទី 2 គឺ 60% ។ ការលំបាកឥឡូវនេះគឺថាវាកំពុងសម្រាកហើយពិតជាគ្មានវិធីធ្វើវាទេ។ ដូច្នេះអ្វីដែលវិស័យអប់រំកំពុងព្យាយាមលើកកម្ពស់គឺឆ្នាំមុនគឺជាមូលដ្ឋានថ្មីសម្រាប់ការកែលម្អការអនុវត្តនិងការទទួលខុសត្រូវរបស់យើង។ ប៉ុន្តែពួកគេកំពុងប្រើកំណត់ត្រាដូចគ្នា ដូចដែលអ្នកបានឃើញនៅទីនេះដូចជាឆ្នាំមុននៅពេលដែលរបាយការណ៍ត្រឡប់មកផ្ទះវិញយើងមានឪពុកម្តាយក្លាហាននៅផ្ទះ (ផ្ញើតាមលិខិតនោះកាលពីសប្តាហ៍មុន) ហើយយើងប្រាកដថាពួកគេអាចមកនៅចុងសប្តាហ៍ ជួរកំណើនធម្មតាគឺស្ថិតនៅពី 40 ទៅ 59 ភាគរយ។
[Jim Lister]: Membro Ruseau?
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយអំពីនេះហើយនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងសួរ។ តើយើងនឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវគ្រួសាររបស់យើងទេ?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: ដូច្នេះតើនរណាជាអ្នកបង្ហោះគាត់ទៅសិស្សបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ? ហេតុអ្វីបានជាយើងនៅតែផ្ញើវាតាមរយៈសំបុត្រ?
[Suzanne Galusi]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: ដេលករកាន តើអ្នករាល់គ្នាចាកចេញទេ?
[Suzanne Galusi]: ពួកគេបានចាកចេញពីថ្ងៃសុក្រ។
[Paul Ruseau]: អូនេះជាលើកទី 2 ។ យល់ព្រមអរគុណ។
[Suzanne Galusi]: គ្មានអ្វីទេ។ ដេលករកាន ដូច្នេះតាមទស្សនៈនៃភាគរយនៃកំណើននិស្សិត (ជាធម្មតាលទ្ធផលនៃ MCA) ការទទួលខុសត្រូវមិនអនុវត្តដោយសារតែការរំខានទិន្នន័យដែលមិនគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ។ ដូច្នេះវានឹងមិនមានការសម្រេចចិត្តទូទៅស្តីពីទំនួលខុសត្រូវក្នុងតំបន់ទេ។ អ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើគឺបន្តកំណត់ការសម្រេចចិត្តថ្មីៗនៅក្នុងវិស័យទាំងនេះ។ មាន ដូច្នេះមិនមែនតំបន់កសិកម្មទាបទាំងនេះនឹងបន្តទេ។ ផ្ទុយទៅវិញយើងនៅតែគ្មានគ្រោះថ្នាក់ដល់វា។ ដោយសារតែក្រសួងអប់រំមិនបានកំណត់គោលដៅ។ ជាទូទៅសម្រាប់ MCA មានគោលដៅបង្កើតសម្រាប់សាលារៀននិងគ្រប់ស្រុកដែលពួកគេចង់ជួប។ ពួកគេមិនបានធ្វើបែបនេះទេដោយសារតែជំងឺរាតត្បាត។ ដូច្នេះមិនមានការរីកចម្រើនសម្រាប់ហេតុផលណាមួយឡើយ។ នាមស័ប្ទ ការទទួលខុសត្រូវថ្មីសម្រាប់ពិន្ទុឆ្នាំនេះ។
[Bernadette Ricciardelli]: យល់ព្រមបន្ទាប់មកទៅស្លាយបន្ទាប់អាចត្រូវបានប្រៀបធៀបទៅនឹងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះនៅអតីតកាលយើងបានប្រើព្រួញដែលជាឧបករណ៍ដែលបានស្នើឡើងដោយក្រសួងអប់រំ។ ប្រៀបធៀបតំបន់ជាមួយនឹងប្រជាសាស្ត្រស្រដៀងនឹងលក្ខណៈពិសេសផ្សេងទៀតរបស់យើង។ អេឌីឌីមិនបានចេញលក់មិនមែនឆ្នាំ 2022 ទេ បញ្ជី។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងបានធ្វើគឺថាយើងបានចូលរួមហើយសង្កេតឃើញថាតំបន់ងងឹតកាលពីឆ្នាំមុននិងឆ្នាំមុនគឺស្រដៀងគ្នា។ យើងប្រើសហគមន៍ទាំងនេះ។ អ្នកអាចមើលឃើញពណ៌លឿង Medford ដើម្បីប្រៀបធៀបជាមួយតំបន់ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះជារឿយៗយើងប្រៀបធៀបខ្លួនយើងថាប្រៀបធៀបខ្លួន Medford និង Methuen, Peyshesshy Peopley, Somincy, Somerville, Webouth និង Woburn ជាថ្មីម្តងទៀតផ្អែកលើនាយកដ្ឋានអេដ។ ពីមុនត្រូវបានប្រើជាប្រភពប្រៀបធៀប។ ដូច្នេះអ្នកអាចឃើញសមាមាត្រ Medford ខ្ពស់ខណៈពេលដែលអត្រាឈ្នះគឺតូចជាងមុន។ ដូច្នេះជួរឈរទីមួយគឺជាជួរឈរដំបូងដែលយើងមានសិល្បៈភាសាអង់គ្លេសដែលមានចាប់ពីបីទៅប្រាំបី។ ប្រសិនបើពួកគេផ្សព្វផ្សាយទាំងបីរបស់ទាំងប្រាំបីនាក់ជាភាសាអង់គ្លេសហើយបន្ទាប់មកគណិតវិទ្យារបស់យើងបានមកពីបីទៅប្រាំបី។ បន្ទាប់ពីនោះយើងមានគណិតវិទ្យាបច្ចេកវិទ្យានិងថ្នាក់បច្ចេកទេសទី 10; ដូច្នេះភាគគឺប្រាំនិងប្រាំបីស៊េរីនៃវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកវិទ្យានិងវិស្វកម្ម។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាតម្លៃដែល MCA ជួបឬលើសពីការរំពឹងទុក។ ឆ្ពោះទៅរកសសរស្តម្ភនៅខាងស្តាំហើយយើងមានកំណើន។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចងចាំសម្លេងឆ្នោតចុងក្រោយរបស់នាង។ Peloi បង្ហាញថាឬប្រហែលជាស្លាយពីរហើយនិយាយអំពីការលូតលាស់ធម្មតាការលូតលាស់ធម្មតាពី 40 ទៅ 59 ។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចឃើញថាពិន្ទុរបស់យើងមានចាប់ពី 40 ដល់ 59 ។ និង 59 ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ដូច្នេះយើងស្ថិតក្នុងការរីកចម្រើនធម្មតានេះ។
[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះលើកលែងតែមាននរណាម្នាក់មានបញ្ហាខ្ញុំនឹងមិនមើលលេខនីមួយៗនៅទីនេះទេប៉ុន្តែអ្នកអាចឃើញការពិពណ៌នារបស់ Medford បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសហគមន៍ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះលើកលែងតែបើមិនដូច្នោះទេយើងនឹងផ្ញើទៅប្រធានបទតែមួយ។ ចាប់ផ្តើមជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រ។ បើអាចយើងនឹងសួរសំណួររបស់អ្នករហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរនៅចុងបញ្ចប់នៃផ្នែកគណិតវិទ្យានៅចុងបញ្ចប់នៃផ្នែក។ បន្ទាប់មកនៅពេលនេះលោក Rocco Sieri នឹងពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសបច្ចេកទេសនិងបច្ចេកទេសរបស់ MCA ។
[Rocco Cieri]: អរុណសួស្តីអភិបាលអភិបាលក្រុងនិងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ការប្រជុំដោយផ្ទាល់គឺល្អអ្នកអាចជួបពួកគេដោយផ្ទាល់។ ខ្ញុំចង់ពិនិត្យមើលការរចនាសាកល្បងព្រោះវាខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចពីការធ្វើតេស្តនិងគណិតវិទ្យា។ ហើយទទួលបានរបាយការណ៍វិភាគព័ត៌មានលម្អិតមួយចំនួន។ ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើម៉ូដែលមាតិកាគឺជាសមាសធាតុសំខាន់នៃបញ្ហាអភិវឌ្ឍន៍។ នៅឆ្នាំ 2019 ការប្រឡងថ្នាក់ទី 5 និង 8 បានបញ្ចប់។ ហើយភ្ជាប់ទៅនឹងការប្រឡង MCAS បន្ទាប់។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងនៅឆ្នាំ 2020 ការប្រឡងត្រូវបានលុបចោល។ នៅឆ្នាំ 2021 ការធ្វើតេស្តនេះមានតែពាក់កណ្តាលនៃវគ្គសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 2022 វាជារដ្ឋាភិបាលទីបីតែមួយគត់សម្រាប់ការធ្វើតេស្តនេះប៉ុន្តែនេះគ្រាន់តែជាការធ្វើតេស្តដ៏សកម្មពេញលេញបំផុតទី 2 នៃការធ្វើតេស្តប៉ុណ្ណោះ។ សម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ទទួលបានពិន្ទុដូច្នេះកុំបណ្តាសា។ វិទ្យាសាស្ត្រជំនាន់ក្រោយជំនាន់ក្រោយគឺជាលើកទី 1 នៅសាលាមុននៅ Primavera ។ នៅខែសីហាឆ្នាំ 2022 និងខែសីហាឆ្នាំមុនក្រសួងអប់រំនិងអប់រំប្រៀបធៀបការប្រឡង។ ឥឡូវយកឈ្នះកម្រិតនៃការត្រួតពិនិត្យដោយប្រើកម្រិតបច្ចុប្បន្ននៃ MCA បន្ទាប់ក៏ដូចជាកម្រិតដែលបានប្រើក្នុងការធ្វើតេស្តនិងគណិតវិទ្យា។ ពួកគេប្រើការរំពឹងទុកខ្ពស់ជាងការរំពឹងទុកហើយមិនបំពេញតាមការរំពឹងទុក។ រដ្ឋត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ទិន្នន័យប្រៀបធៀបមួយចំនួនទទួលបានពិន្ទុយោងនៅក្នុង MCA ។ នៅក្នុងរបាយការណ៍វាគឺជាតុមួយប៉ុន្តែខ្ញុំមានតុជួរឈរដ៏ធំមួយហើយនៅពេលដែលយើងបានទៅថ្នាក់ទី 10 វាហាក់ដូចជាវាចំណាយពេលមួយរយៈដូច្នេះវាអាចពន្យល់បានយ៉ាងពេញលេញ។ ដូច្នេះនេះគឺជាការរចនាសាកល្បង។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំនឹងអនុវត្តទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗជាច្រើនទៀតនៅដើមនៃថ្នាក់ទី 5 ថ្នាក់ទី 8 ហើយបន្ទាប់មកនិយាយអំពីការប្រឡងនៅវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះដូចដែលអ្នកអាចឃើញនៅក្នុងតារាងនេះវាបានរាយការណ៍អំពីភាគរយនៃនិស្សិតនៅឯកិច្ចប្រជុំរសន្ទុយរបស់វរសេនីយ៍ឯកដែលជាផ្នែកមួយដោយការប្រជុំស្រុកនិងរដ្ឋ។ តំបន់នេះមានពណ៌ខៀវស្រាល។ ប្រទេសនេះមានពណ៌បៃតងខ្មៅងងឹត។ នៅឆ្នាំទី 5 រដ្ឋបានដឹកនាំតំបន់នេះមាន 5 ភាគរយលើសពីការរំពឹងទុក។ មាននិស្សិតជាច្រើននៅឯកិច្ចប្រជុំមួយចំនួននៅឆ្នាំនេះបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកឃើញរបាយការណ៍ដែលបានរាយការណ៍នៅក្នុងរបាយការណ៍អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថាមាននិស្សិតបន្ថែមទៀតនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះគឺច្រើនជាងឆ្នាំមុនពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ។ ឆ្នាំនេះនៅឆ្នាំ 2022 និស្សិតជាច្រើនមិនត្រូវបានរកឃើញនៅឆ្នាំនេះទេ។ នេះមិនបំពេញតាមការរំពឹងទុកនៃឆ្នាំមុនទេ។ ដូច្នេះពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំលទ្ធផលកាន់តែប្រសើរ។ ទោះយ៉ាងណាក្នុងការបន្ថែមប្រាក់ខែហើយរាយផលប័ត្រយើងនៅតែអនុវត្តតាមរដ្ឋ។ ទាក់ទងនឹងការរង់ចាំសម្រាប់ឆ្នាំនេះខ្ញុំគិតថាកត្តាមួយដែលយើងគួរតែពិចារណាគឺថាយើងចង់ឃើញ ការដាក់ពាក្យសុំ FOS កាន់តែច្រើនសម្រាប់សកម្មភាពជាក់ស្តែង។ ក្នុងនាមជាជោគជ័យនៃការរាតត្បាតយើងបានវិនិយោគអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ យើងមានការសម្រេចចិត្តនិងពេលវេលាជាច្រើនសម្រាប់ថ្នាក់ផ្សេងទៀតហើយសង្កេតមើលអវត្តមានជាច្រើននិងភាពមិនប្រាកដប្រជាមួយចំនួនអំពីអ្វីដែលរួមមានអ្វីដែលរួមមាន។ ដូច្នេះសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការផ្តោតលើសមាសធាតុបច្ចុប្បន្ននៃកម្មវិធី FOSS ពោលគឺ នេះគឺជាមធ្យោបាយដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រនៅសាលាបឋមសិក្សា។ យើងនឹងឃើញតំបន់កាន់តែជ្រៅ។ លើសពីនេះទៀតយើងបានចាប់ផ្តើមកាតគ្រីស្មាសកាលពីឆ្នាំមុនហើយនឹងក្លាយជាឧបករណ៍ដ៏ល្អសម្រាប់យើងពីព្រោះយើងនឹងគ្រប់គ្រងកំណែ 3, បួននិងប្រាំកំណែវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងមួយឆ្នាំ។ នេះនឹងផ្តល់ឱកាសឱ្យយើងឈានដល់អេក្រង់ហើយចូលទៅក្នុងកុមារដែលឆោតល្ងង់ដោយមានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីទិន្នន័យវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងថ្នាក់រៀននិងថ្នាក់ស្តង់ដារ។ We will also perform teaching tours to observe the application of classes and requirements at each level and then work with the Special Education Ministry, El, El, El, El, El, El, El, បន្តគាំទ្រតម្រូវការវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់យើង។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ផ្លាស់ទីទៅស្លាយបន្ទាប់។
[Rocco Cieri]: 在高中时，国家和地区之间没有重大差异。 在八年级，该州领导四个百分点超过会议，但可以看到 即使在视觉上，我们在考试中的成就方面也非常接近国家的成就。 实际上，该州在会议上拥有42％的人，并且超过了。 学校有一些差异。 安德鲁斯（Andrews）有42％的会议，超过了会议，麦格林（McGlynn）有37％的会议，超过了。 但是，我们 作为一所地区房屋，麦格林中学的人口，这代表了今年参加考试的大约5072名学生，因此这可能会影响得分。 这些学生最近在该国学习英语或几年。 因此，这种事情将在这些特定程度的数据中出现在数据中。 因此，八年级有更大的动作元素。 好吧，这确实是对高中的，不仅是八年级，而且八年级的八年级考试纳入了八年级的八年级研究计划。 因此，我们将看到MCAS考试中问的新类型的问题，并从去年开始，其中一半的考试问题可用。 该州现在已经发布了一项完整的考试，因此还有更多。 我们可以看到的问题的示例，我们将在今年的学生监控中继续进行教学和寻找。 再次，我们将在六个，七和八年级中使用NWEA地图每年两次进行科学，我们将允许自己看到，确定学生更强大的内容领域，他们可能需要额外的支持， 和进度监视器。 我们还将从事专业发展，观察高杠杆教学策略，其中包括实践咨询，纳入科学实践，我们正在做更多的事情，这是一个 声称证据和推理是在纪律中写简短写作任务的段落的一种方式，然后观察我们如何计划基于现象的课程的计划。 再次，这是另一种方法，它是在我们拥有的材料中发现的，但这也是美国作为科学教育方法的推广。 我们还提供了测试中教师的要素的分析，该元素是报告的附录。 还可以观察模式和域以及单个问题的分析。 然后，我们作为一个团队努力，以确定是否有疑问是否有可能使学生对他们的写作方式感到困惑，但也要查看课程，以查看何时解决此特定问题。 六年级，七岁和八年级，看看学生在考试时是否可以采取更强大的方法。 我们还与我们的一些社区合作伙伴，学者或商业广告合作，试图确定真正激发儿童学习和继续学习科学，技术和工程学的活动。 我将转到第三个图表。 尽管它使用相同的信息，但我需要解释我们所看到的内容。 剩下的蓝色，浅蓝色和深蓝色是考试数据，使用实验，会议，部分会议的水平，并且不满足期望。 在右侧，带有橙色和绿色的蓝色，考试是用遗传秤进行的。 2025年和2024班的学生是按照继承的标准量表进行的，这意味着我们的学生 通常，他们在高级且胜任的水平上以两个百分点超过国家。 因此，我们必须查看条形桌的右侧，以查看我们10年级的高风险版本的性能水平。 八月份创建了上级会议的新版本，部分会议和没有会议。 这是相同的测试和相同的学生，但是您会注意到这些数据中揭示的一些非常有趣的差异。 当我看时，我注意到的一件事是，我们的学生在会议上的工作比州的工作要低一些，而在遗产中，他们的工作比州更好。 我注意到的第二件事是该州和地区的表现约为47％ 47％的学生在更高级别或合规性工作。 当我考虑一下并查看另一个范围时，我发现有64％的学生是高级和能力的，我在想到如何要求实习有很多疑问。 和 我认为我不能对此做很多事情，因为标准配置是在州级完成的，但是我想引起人们的注意，这两个量表代表完全相同，考试的同一管理以及与两个不同量表的同一学生。 将来，将是MCAS 2.0性能量表。 今年，我们的学生正在经历继承的规模。 我不知道这在将来怎么说，但是有点让我担心作为教育者。 我只想显示数据，以便您可以做出自己的决定。 就是说， 学生们带着一本漫画书带了下一代MCA。 他们需要提高需求或更多需要获得高中文凭的资格。 在10和11年级的学生中，有89％的学生，来自10和11岁的现年学生，从2024年和2025年开始，获得了竞争的决定。 正如我提到的，2022年8月，渴望已经建立并推出了下一代征服的这些水平。 新的绩效水平超出了预期，达到预期，部分达到期望，并且不符合使用相同22 MCAS考试的期望。 2025班的学生以及2024年的2022年生物学的学生将根据继承成就的水平获得竞争的决心。 但这将变成2026级及以后的班级，后者是前九个的现任学生，然后是那些正在寻找它们的学生。 因此，现在，我将其放在一个小组中，以了解10年级发生的事情。 这是我们在这项特定考试中的第一次经验。 而且这个分类量表，因此我们必须预料和前进，但我们确实想了解它是什么。 今年，我们至少有一些数据可以观察到我们可以看到的一些测试问题。 我们在高中时的行动要素，我们将继续支持参加MCA考试和MCA复发的学生。 管理NWA在第9和10系列中的科学地图，以使我们能够尽早确定某些内容准备，也就是说，如果我们可以为以下或第一次系列准备，我们正在分析他们想要实现的选修课程或途径，这些课程或途径试图确定先前的标准。 2023 MCAS生物学。 我们将继续今年早些时候开始的专业发展。 让我们通过NWA地图结果进行更多数据潜水，并还完善我们的生物学和化学和其他主题的节奏指南，然后与其他部门合作，以确保我们的我们的节奏 有特殊需求的学生可以访问内容区域。
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Siri ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងមាន MCLaughlin តាមអ៊ិនធរណេតជាមួយនឹងសំណួរត្រឹមត្រូវ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: សមាជិក McCraughlin ។ តើមានអ្នកណាទៀតមានសំណួរ?
[Breanna Lungo-Koehn]: ចងចាំ Graham ហើយបញ្ចូល។
[Jenny Graham]: វាគ្រាន់តែជាសំណួររហ័សអំពីការធ្វើឱ្យកម្មវិធីពិតមិនមែនជាការពិតទេ។ តើយើងអាចប្រាប់យើងពីការបញ្ចប់ការអនុវត្តនៃផូស៊ីលនៅចុងឆ្នាំនេះទេ? ខ្ញុំគិតថាយើងបាននិយាយអំពីវាអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ ហើយខ្ញុំដឹងថា Covid បានបិទនៅកណ្តាលប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចបិទសៀវភៅដើម្បីមើលថាតើយើងកំពុងអនុវត្តតាមរបៀបណាដែរដោយសារតែមានរបស់ជាច្រើនទៀតដែលត្រូវការអនុវត្តនៅសាលាបឋមសិក្សា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ស្វែងរកចម្លើយ តាមទស្សនៈនៃពាក្យសុំវាហាក់ដូចជាតែងតែមានការងារត្រូវធ្វើ។ ឥឡូវនេះវាហាក់ដូចជាចម្លែកណាស់។
[Rocco Cieri]: មែននៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមមើលវាខ្ញុំគិតថាវានៅឆ្នាំ 2017 ឆ្នាំសាកល្បងរបស់យើងនៅឆ្នាំ 2018 ហើយយើងបានធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនៅឆ្នាំ 2019 នេះគឺជាកម្មវិធីពេញដំបូងរបស់យើងនៅឆ្នាំ 2020 ហើយយើងដឹងថាមានអ្វីកើតឡើង។ យើងមានការកែប្រែខ្លះ។ នេះបើយោងតាមការសិក្សាដែលបានបង្រៀន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាឆ្នាំនេះគឺជាឆ្នាំដ៏ល្អសម្រាប់យើង។ យើងអាចនិយាយបានថាគ្រូឥណទានទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងមានស្ថេរភាពរយៈពេលមួយឆ្នាំហើយយើងអាចបន្តទៅមុខបានដូចដែលអ្នកបាននិយាយសូមបិទសៀវភៅអំពីវាហើយសង្ឃឹមថានេះគឺជាផែនការគំរូដែលយើងកំពុងប្រើ។ នេះពិបាកណាស់។ មិនមានវិធីដើម្បីចៀសវាងការពិតដែលយើងបានអនុវត្តក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះទេ។ ប៉ុន្តែជាការពិតយើងស្ថិតក្នុងកន្លែងប្រសើរជាងពេលដែលយើងមានការសង្ខេបចាស់កាលពី 5 ឆ្នាំមុន។
[Jenny Graham]: បាទ / ចាសខ្ញុំមានន័យថាកូន ៗ របស់ខ្ញុំឥឡូវបានបញ្ចប់នៅសាលាបឋម។ នេះជាការប្រាក់មែនទេ? ដូចជានៅពេលដែលអ្វីៗទាំងអស់គឺ តាមរយៈដំណើរការដាក់ពាក្យសុំអ្នកបានបាត់បង់អាគារពេញលេញ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានៅពេលអនាគតហើយនៅតែមានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើនៅកម្រិតធំខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្រូមានអារម្មណ៍ថាមានការគាំទ្រល្អពួកគេមានការផ្គត់ផ្គង់ចាំបាច់ដូច្នេះពិតជាល្អណាស់នៅចុងឆ្នាំនេះព្រោះខ្ញុំនឹងរៀន។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅម្នាក់ឯង ខ្ញុំពិតជាចង់អោយគ្រូមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមានអ្វីដែលពួកគេមានហើយមានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវការផ្តល់មេរៀននេះឱ្យកូននេះដែលពួកគេស្រឡាញ់ព្រោះគាត់មានភាពស្មោះត្រង់ជាក់លាក់ព្រោះគាត់មានភាពស្មោះត្រង់។
[Clerk]: សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: អ្នកតំណាងនិស្សិតរបស់យើងឈ្មោះណូអេស៊ារមានសំណួរ។ អភិបាលក្រុងខ្ញុំបានត្រឡប់មកវិញ។ បញ្ហាគឺ។
[SPEAKER_18]: ណូអេបន្ត។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងពីរបៀបមើលដំណើរការប្រមូលទិន្នន័យនៅលើកាតបុណ្យណូអែល។
[Rocco Cieri]: នៅពេលនិស្សិតធ្វើតេស្តលទ្ធផលទាំងនេះនឹងផ្លាស់ប្តូរប្រហែល 24 ម៉ោងសម្រាប់គ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រងដែលប្រើវា។ សូមមើលវិធីនេះត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ដោយប្រភេទ។ នេះបើយោងតាមតំបន់ប្រធានបទបន្ទាប់មកចុចខ្សែអក្សរសាកល្បង។ ខ្ញុំមិនចាំទេប្រសិនបើវានៅតែយកវាប៉ុន្តែវាមានវត្ថុជាច្រើន។ បន្ទាប់ពីនោះអ្នកនឹងឃើញវិទ្យាសាស្ត្រនៃជីវិតឬជីវវិទ្យាមួយចំនួនគីមីវិទ្យាឬវិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យាមួយចំនួនវិទ្យាសាស្រ្តដែលមានទំហំនិងវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានទំហំខ្លះក្នុងការធ្វើតេស្តនេះប៉ុន្តែបញ្ហាអាចបំបែកនិងមើលព័ត៌មានលម្អិតល្អសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ យើងប្រើទិន្នន័យនេះយើងជ្រើសរើសវាហើយមើលពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដើម្បីដឹងថាតើយើងអាចធ្វើអ្វីបានដើម្បីជួយសិស្ស។
[SPEAKER_18]: ដូច្នេះវាដូចជាការធ្វើតេស្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដែរឬទេ?
[Rocco Cieri]: ហើយហើយ។
[Breanna Lungo-Koehn]: MCLaughlin, បន្ទាប់មក Kreatz ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ សូមអរគុណ Siri សម្រាប់ការនិយាយរបស់អ្នក។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរហើយខ្ញុំមានអំណរគុណខ្លាំងចំពោះការនិយាយនិងផ្នែកផ្សេងទៀតជាពិសេសជាមួយអេលនិងក្រសួងអប់រំពិសេស។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានមើលវា។ ខ្ញុំគិតថាយើងនិយាយច្រើនអំពីការប៉ះទង្គិចគ្នានិងសហប្រតិបត្តិការ។ ខ្ញុំពិតជាគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវមើលវាដោយនិយាយដោយត្រង់។ ជាការប្រសើរណាស់, វាមានប្រយោជន៏ណាស់ទោះបីជាវាអាចអនុវត្តបទបង្ហាញរបស់ MCAS ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះក៏ដោយ។ អញ្ចឹងប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដឹងខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចខ្ញុំប្រាកដថាវាជាសំណួរធំជាងនេះប៉ុន្តែខ្ញុំចង់អោយវាក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយឬបទ -p -UP -UP គឺជារបៀបដែលយើងដោះស្រាយភាពខុសគ្នានៃពាក្យសុំរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងដឹងថាក្រុមសកលលោកទាបរបស់យើងគឺជាសិស្សពិការរបស់យើង។ និស្សិតអង់គ្លេសរបស់យើងមានគុណវិបត្តិផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ ដូច្នេះតើអ្វីទៅជាកន្លែងដែលយើងបានឈ្នះរបស់យើង? តើយើងដោះស្រាយជាមួយចន្លោះប្រហោងទាំងនេះយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះវិធីដែលអាចបិទបាន? ខ្ញុំដឹងឥឡូវនេះថាយើងមានភាពខុសគ្នាកាន់តែខ្លាំងយើងត្រូវតែភ្ជាប់ទៅនឹងលេខចែករំលែកប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដឹងពីរបៀបដែលយើងគិតអំពីវាប្រកបដោយយុត្តិធម៌នេះគឺជាតម្លៃស្នូលមួយរបស់យើងចំពោះតម្លៃស្នូលរបស់យើង។ ដូច្នេះកុំដាក់ខ្លួនអ្នកនៅទីនេះខ្ញុំដឹងថាអ្នកគឺជាមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមមនុស្សជាច្រើនប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាក្រុមមួយតើយើងមើលឃើញយ៉ាងដូចម្តេច?
[Rocco Cieri]: ខ្ញុំអាចនិយាយបានពីទស្សនៈរបស់នាយកដ្ឋាននិងគ្រូយើងពិភាក្សាអំពីទិន្នន័យរបស់ក្រុម។ ដរាបណាគណៈកម្មាធិការសាលាបានឃើញទិន្នន័យចែកនៅលើតុគ្រូបានទទួលព័ត៌មានដូចគ្នា។ យើងព្យាយាមខិតទៅជិតទិដ្ឋភាពនេះ ដំបូងយើងពិនិត្យមើលទិន្នន័យដើម្បីមើលអ្វីដែលអ្នកចង់ជូនដំណឹងមកយើងប៉ុន្តែយើងក៏ឃើញបន្តិចដែរ។ នេះគឺជាការពន្លិចនៃទិន្នន័យ។ យើងបានសង្កេតឃើញបញ្ហាដែលបង្កឱ្យមានបញ្ហាមួយចំនួនហើយប្រសិនបើពួកគេមាន វិធីសាស្រ្តដែលយើងអាចប្រើដើម្បីកែលម្អវិធីសាស្រ្តនេះជាពិសេសសម្រាប់សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់របស់យើងគឺជាសេចក្តីថ្លែងដ៏ទូលំទូលាយមួយ។ វាអាចតម្រូវឱ្យមានបញ្ហាកាន់តែច្រើនដែលនឹងត្រូវបានដោះស្រាយ។ ត្រូវហើយសម្រាប់រដ្ឋាភិបាលកណ្តាលអ្នកដឹងទេ។
[Marice Edouard-Vincent]: ព្យាយាម។
[Rocco Cieri]: ខ្ញុំក៏មានន័យដែរ។
[Marice Edouard-Vincent]: ចម្ងាយនៃការសម្តែងមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់យើងហើយយើងនឹងរកវិធីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការចង្អុលបង្ហាញឥតឈប់ឈរនិងការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យវិភាគវដ្តនេះហើយប្រធានបទដែលទទួលបានអាចពិបាក។ ដូច្នេះការប្រើគោលការណ៍ណែនាំការជូនដំណឹងទិន្នន័យមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់សង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការវិភាគទិន្នន័យនៃការលូតលាស់របស់និស្សិត។ ដោយសារតែមនុស្សចាប់ផ្តើមជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នាមានចំណុចចាប់ផ្តើម។ ដូច្នេះកន្លែងណាដែលអ្នកនៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលអ្នកនៅនោះយើងចង់អោយអ្នកបង្ហាញកំណើននៅចុងឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះសូម្បីតែនៅពេលដែលនិស្សិតមិនបានចាប់ផ្តើមមួយឆ្នាំនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យក៏ដោយ។ ពួកគេនៅតែអាចបង្ហាញពីការលូតលាស់ប្រចាំឆ្នាំ។ នេះគឺជាលេខដែលបានបង្ហាញក្នុង 40 ទៅ 59 ។ នេះគឺជាចំនួនដែលត្រូវនាំទៅកាន់និស្សិតជាពិសេសនិស្សិតពិការនិស្សិតអង់គ្លេសដែលដឹងថាចំណុចចាប់ផ្តើមគឺខុសគ្នាពីនិស្សិតដែលមានការអប់រំទូទៅ។ ប្រសិនបើអ្នកសង្កេតមើលការអភិវឌ្ឍរបស់អ្នកអ្នកចង់ឃើញថាសិស្សម្នាក់ៗមានការរីកចម្រើន។ សម្រាប់និស្សិតរបស់យើងខ្ញុំអាចនិយាយបានថាពួកគេជានិស្សិតអប់រំទូទៅឪពុកម្តាយឪពុកម្តាយឬសមាជិកសហគមន៍ហើយអាចនិយាយបានថាខ្ញុំចង់ឃើញកំណើនកាន់តែខ្លាំងដោយសារតែពួកគេមិនមានឧបសគ្គផ្សេងទៀតដែលអាចរឹតត្បិតពួកគេឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់មានន័យថានៅពេលយើងមើលទិន្នន័យនិងមើលទិន្នន័យរបស់យើង នេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់យើងក្នុងការវិភាគរបស់ទាំងអស់ក្នុងភាគរយនៃកំណើននិស្សិតតិចឬច្រើន។ ដោយសារតែខ្ញុំបានផ្តោតលើរឿងជាច្រើនទៀតព្រោះវាអាចវិភាគនិស្សិតម្នាក់ៗខ្ញុំអាចមើលឃើញថាតើការលូតលាស់និងការរៀនសូត្រនឹងកើតឡើងដែរឬទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សង្កត់ធ្ងន់លើអត្ថបទនេះខ្ញុំប្រាកដថា Galus និងសមាជិករបស់នាង។ Galus នាយកជំនួយការក្រុមហ៊ុន Galus គួរបានបន្ថែម។ សូមអរគុណ
[Suzanne Galusi]: ទេអ្នកពិតជាបាននិយាយអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយប៉ុន្តែលោក Rick និងវេជ្ជបណ្ឌិត Elyie និងវេជ្ជបណ្ឌិត Eltie ហើយខ្ញុំនឹងបង្ហាញជំហានបន្ទាប់នៅក្នុងតំបន់និងកន្លែងដែលយើងបានចាប់ផ្តើមនៅទីនេះ។ និងសមស្របទៅនឹងការគោរពរបស់ក្រសួងអប់រំ។ នេះគឺជាការសាកល្បងមួយដែលបានធ្វើម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ។ មានភាពវឹកវរដ៏សំខាន់មួយក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ឥឡូវនេះវាពិបាកក្នុងការមើលឃើញការលូតលាស់។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងពិតជានឹងឃើញពិតជានឹងមាននៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់គឺផែនទីបុណ្យណូអែលព្រោះវាគ្រប់គ្រងបានបីដងក្នុងមួយឆ្នាំ។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងត្រួតពិនិត្យវឌ្ឍនភាពនិងការរីកចម្រើនដែលយើងពិតជាអាចប្រើដើម្បីធ្វើឱ្យសិស្សរបស់យើងកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសុន្ទរកថានិយាយអំពីវា។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើបានប្រហែលជាគ្រាន់តែរកយុត្តិធម៌ប៉ុណ្ណោះ។
[Melanie McLaughlin]: បាទ / ចាសខ្ញុំអាចបន្តធ្វើអ្វីមួយអភិបាលដោយគ្រាន់តែឆ្លើយ?
[Breanna Lungo-Koehn]: វីអឹមអេសអេឡិចសាយភាយបុរសរបស់ Miclaugly ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ ហើយអរគុណដល់និស្សិត។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់។ ជាការពិតវាចាំបាច់ក្នុងការមានភាពវិជ្ជមានជាពិសេសនៅកណ្តាលរាតត្បាតនិងការងារទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏ចង់បញ្ជាក់ពីវាដែរ។ ខ្ញុំក៏ចង់បន្ថែមថាខ្ញុំដឹងថាយើងទាំងអស់គ្នាដឹងថារាល់និស្សិតអប់រំទូទៅទាំងអស់គឺជានិស្សិតអប់រំទូទៅហើយនិស្សិតមួយចំនួនទទួលបានសេវាកម្មសិក្សាពិសេសឬសេវាកម្ម។ ដូច្នេះយើងទាំងអស់គ្នាជាមធ្យម និស្សិតប៉ុន្តែចង់រំពឹងថាសូម្បីតែនៅក្នុងសេចក្តីផ្តើមបុណ្យណូអែលក៏ដោយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ ខ្ញុំក៏នឹងគោរពការខកចិត្តផងដែរ។ នេះគឺជាការពិនិត្យប្រចាំឆ្នាំពិសេសមួយ។ ផ្នែកមួយនៃការវាយតម្លៃគឺជាការវិភាគនៃប្រហោងនៃការអនុវត្តនិងអាយអូឬមិនសំរេចបានហើយវិធីដែលពួកគេសំរេចបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងគោរពសុន្ទរកថានេះទោះបីខ្ញុំអាចឬអាចមានសុន្ទរកថាមួយផ្សេងទៀតក៏ដោយខ្ញុំក៏មិនដឹងដែរហើយខ្ញុំនឹងពន្យារពេលរដ្ឋាភិបាលកណ្តាលផងដែរ។ ប្រសិនបើយើងអាចនិយាយអំពីទំហំជោគជ័យនេះនិងវិធីដែលយើងការពារទីធ្លាដែលទទួលបានជោគជ័យនេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាយើងដកស្រង់អ្វីមួយទេ ដូច្នេះពួកគេអាចកំណត់ពួកគេចំពោះអ្នកដែលពិតជាមិនយល់ពីពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាលើកទឹកចិត្តខ្ញុំឱ្យនិយាយអំពីវាផងដែរ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: បន្ទាប់ពីនោះមានសមាជិកនៃខេត្តស្ទំពាស។
[Kathy Kreatz]: សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍របស់អ្នក។ ខ្ញុំគ្រាន់តែជាសំនួរមួយព្រោះខ្ញុំដឹងថានាងតែងតែព្រួយបារម្ភអំពីខ្ញុំនៅពេលសិស្សវិទ្យាល័យរបស់អ្នកត្រូវធ្វើតេស្តនេះ ហើយប្រសិនបើសិស្សមិនបានបំពេញតាមអត្រានៃស៊េរីនោះគាត់ត្រូវតែមានសិទ្ធិទទួលបានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ នេះអាចមានភាពតានតឹងខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាវាឆាប់ពេកហើយ។ ដូច្នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការនេះដែលគ្រោងនឹងជួយសិស្ស? ការងើបឡើងវិញ? វានឹងជួយទេ?
[Rocco Cieri]: ដូច្នេះមិនដូចការប្រឡងផ្សេងទៀតទេមានការសិក្សាជាច្រើន។ យើងបានព្យាយាមទស្សទាយ សមត្ថភាពក្នុងការអនុម័តការប្រឡងវិទ្យាសាស្រ្តរបស់និស្សិតក្នុងរយៈពេលប្រាំបួនឆ្នាំគឺយីហោរបស់យើងដូច្នេះកុមារបានអនុម័តការប្រឡងសាស្រ្តថ្នាក់ទី 9 ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលដែលយើងឆ្ពោះទៅមុខដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សជាច្រើនបានជាសះស្បើយនៅពេលចាំបាច់។ ដូច្នេះឱកាសនេះនៅតែមានហើយត្រូវបានគាំទ្រដោយបន្ទាប់ពីឬអ្នកសរសេរកម្មវិធីសាលារៀន នេះគឺជាបញ្ហាហើយវាផ្តោតសំខាន់លើម៉ូដែលនៃបញ្ហាប្រឈមឬយុទ្ធសាស្ត្រជាក់លាក់ដែលអាចតម្រូវឱ្យមានដើម្បីអនុម័តការធ្វើតេស្តនេះ។ ដូច្នេះបាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាមានកិច្ចការជាច្រើនដើម្បីគាំទ្រសិស្សនៅនឹងកន្លែងហើយត្រូវប្រាកដថាពួកគេនៅថ្នាក់ទី 12 ពួកគេត្រួតត្រាឬអនុម័តការធ្វើតេស្តនេះឱ្យបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យ។
[Jim Lister]: សូមអរគុណ អរគុណច្រើន។ សូមអរគុណ។
[Rocco Cieri]: សូមអរគុណ
[Jim Lister]: ដូច្នេះយើងមានជំងឺហឺត។ សូមស្វាគមន៍។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: សូមអរគុណ អរុណសួស្តីអ្វីៗទាំងអស់។ សូមអរគុណដែលបានអញ្ជើញខ្ញុំនៅទីនេះ។ យល់ព្រម, អស្ចារ្យ, សូមអរគុណ។
[Khan]: សួស្តីអ្នករាល់គ្នាសូមអរគុណភ្ញៀវខ្ញុំនៅទីនេះ។ ស្លាយដំបូងរបស់ខ្ញុំទាក់ទងនឹងការលូតលាស់ភាគរយរបស់និស្សិត។ អ្នកអាចមើលឃើញប្រាំដឺក្រេ 6 ដឺក្រេដែលបានចុះបញ្ជីនៅទីនេះឬអ្វីដែលបានបង្ហាញនៅទីនេះនៅទីនេះដែលធ្លាក់ក្នុងការលូតលាស់ធម្មតា។ មួយក្នុងចំនោមពួកគេគឺជាការរីកចម្រើនដ៏ពិតដ៏ពិតដែលជាកម្រិតទី 10 របស់យើង។ ខ្ញុំនឹងទៅបោះឆ្នោតលើកក្រោយពីព្រោះខ្ញុំនឹងផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីការប្រជុំរបស់យើងនិងលើសពីការរំពឹងទុក។ បន្ទាប់ពីនោះប្រទេសនេះមានលើសពី 7% នៃប្រភេទដែលបានបញ្ចូលគ្នា។ យើងមិនអាចមើលឃើញ SGP ណាមួយសម្រាប់កម្រិតទីបីទេពីព្រោះមិនមានរបាយការណ៍ក្នុងតំបន់ទេ។ សំណុំទីបីគ្មានមូលដ្ឋានទេ។ ដូច្នេះយើងមិនបានឃើញវានៅក្នុងតារាងអេសជីភីទេ។ សាលារៀនមួយលើសពីប្រទេសហើយរំពឹងថានឹងមានករណីលើកលែងនិងការអនុលោមតាមច្បាប់។ អ្វីដែលយើងបានឃើញគឺអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញនៅក្នុងនាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យានៅពេលយើងវិភាគសមាមាត្រនៅតំបន់ដែលអាចធ្វើបានហើយអត្រាដីធ្លីអាចមាន យើងឃើញតំបន់បញ្ចប់ភាពខុសគ្នានៃឆ្នាំមុន ៗ ។ នេះគឺសមរម្យណាស់សម្រាប់វេជ្ជបណ្ឌិត Riccardelli និងនាង។ Gallucci បានលើកឡើងថាវាបានមកពីប្រទេសផងដែរ។ នេះចាប់ផ្តើមពីកំរិតទីបីយើងឃើញថាចន្លោះនេះខិតជិតមកដល់ហើយ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងឈានដល់ឆ្នាំទីបួនជាទូទៅវាដូចជាគម្លាតដែលយើងបានឃើញប៉ុន្តែយើងឃើញការប្រជុំខុសគ្នាខ្លាំងនិងហួសពីការរំពឹងទុករបស់តំបន់និងប្រទេស។ អ្វីដែលយើងបានដឹងគឺថាទោះបីយើងបានដឹងរឿងនេះក៏ដោយប៉ុន្តែ ទាំងនោះគឺជាសាលាចំនួនពីរដែលលើសពីរដ្ឋនិងលើសពីការរំពឹងទុកសម្រាប់កម្រិតនោះ។ នៅឆ្នាំទី 5 ប្រទេសនេះមានលើស 3 ភាគរយនៃតំបន់ប៉ុន្តែអេសជីភីនៅកម្រិតនេះ (ដូចបានបង្ហាញក្នុងស្លាយដំបូង) តែនៅដែនកំណត់ធម្មតានិងការលូតលាស់ខ្ពស់។ សាលារៀនមួយនៅក្នុងប្រទេស។ តាមពិតមានអាយុរហូតដល់ 40 ឆ្នាំមាន 66 នាក់។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ត្រឹមត្រូវ។ តើវា 66 ទេ? សូមទោសពួកគេមានអាយុ 48 ឆ្នាំហើយឬនៅ?
[Khan]: អូមែនសាលារៀនមួយមានអេសជីជី 66 ដែលមានអាយុកាល 66 ប៉ុន្តែជាធម្មតាយើងមាន 48 SGP ។ ដូច្នេះធាតុផ្សំនៃសកម្មភាពនេះគឺតិចឬច្រើនដោយសារតែអ្នកយល់ព្រមលើការស្ទង់មតិរបស់Türkiyeចំនួន 3 នេះដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តនិងការពិភាក្សានឹងក្លាយជាកម្មវិធីស្បៀងអាហារដ៏ល្អមួយនៅក្នុងសាលាកម្រិតមធ្យមរបស់យើងដូច្នេះសិស្សសាលាបឋមសិក្សារបស់យើងរបស់យើងនឹងរៀនពិភាក្សាអំពីគណិតវិទ្យា។ វិធីដោះស្រាយបញ្ហា, របៀបស្វែងរកកុំមើលវីដេអូ, ប៉ុន្តែគ្រាន់តែរៀនវីដេអូឬស្វែងយល់បន្ថែមពីវិធីសាស្រ្តរបស់គ្រូប៉ុន្តែធ្វើការនៅលើដងផ្លូវដើម្បីរុករកគំនិតនេះ។ ឆ្នាំនេះយើងក៏បានទទួលថវិកាដែលយើងនឹងអនុវត្ត Math ដែលជាឧបករណ៍មួយដើម្បីទទួលបានអ្នកមាននិងយកឈ្នះ។ គ្រូត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលពីថ្ងៃទី 2 ដល់ 3 ៈ 30 នាទីថ្ងៃពុធ។ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យថ្នាក់ទី 6 របស់យើងបានលើស 11% នៃការរំពឹងទុកខ្ពស់បំផុតរបស់យើងទោះបីខ្ពស់ជាងកម្រិតរដ្ឋចំនួន 2 ភាគរយក៏ដោយ។ យើងកំពុងស៊ើបការណ៍ពិន្ទុនៅថ្នាក់ទី 6 ហើយខ្ញុំនឹងរកឃើញព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមអំពីធាតុផ្សំនៃសកម្មភាព។ នៅឆ្នាំទីប្រាំពីរខ្ញុំពេញចិត្តនឹងកំណត់ចំណាំនៅឆ្នាំទីប្រាំពីរ។ យើងជឿជាក់ថាសាលារៀននិងសាលារៀនមានជួររីកចម្រើនខ្ពស់ខណៈសាលារៀនមួយផ្សេងទៀតស្ថិតនៅកំពូលនៃកំណើនធម្មតាដែលមិនត្រូវបានប្រើក្នុងអតីតកាល។ ជាក់ស្តែងពួកគេធ្វើការកាន់តែច្រើននៅក្នុងវគ្គសិក្សាជាក់លាក់មួយ។ ពួកគេបានប្តូរវាទៅក្នុងចង្វាក់ដែលហាក់ដូចជាកំពុងធ្វើការសម្រាប់យើង។ ប្រទេសមួយដែលសាកសមនឹងប្រទេសជាមួយនឹងផលប័ត្រដែលរំពឹងទុកធំបំផុត។ ជាទូទៅឆ្លើយតបទៅនឹងការរំពឹងទុកខ្ពស់សម្រាប់តំបន់ 3% ក្នុងរដ្ឋ។ ថ្នាក់ទី 8 គឺជាកន្លែងដែលសាលារៀនគឺសមរម្យសម្រាប់ប្រភេទរបស់រដ្ឋដែលសន្និសីទរំពឹង។ នៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលចម្ងាយនៅក្នុងស្នាមវះនៅក្នុងតំបន់នៅក្នុងតំបន់មាតិកាក្នុងសមាមាត្រអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំបានឃើញភាពខុសគ្នានៃស៊េរីទីប្រាំបីជាងសញ្ញាបត្រផ្សេងទៀត។ មនុស្សគ្រប់គ្នាលេងប្រហោង។ វានៅតែដដែលដូច្នេះយើងមានរបស់ខ្លះដែលត្រូវធ្វើនៅកម្រិតជាក់លាក់នេះ។ ដូច្នេះធាតុផ្សំនៃសកម្មភាពវិទ្យាល័យនៅតែបន្តប្រើរូបភាពគណិតវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ស្តង់ដារនិងប្រើគំនិតល្អ ៗ សម្រាប់ក្រុមពិជគណិតអាត្លង់ទិស។ ការបង្កើនល្បឿនរបស់ក្រុមហ៊ុនដោយការបង្រៀនស្តង់ដារទី 7 -Class ចំនួនប្រាំបីនិងស្តង់ដារផ្សេងទៀតសម្រាប់ស្តង់ដារចំនួន 8 ដែលមានទំហំ 8 -Crass ក៏ដូចជាស្តង់ដារពិជគណិត។ យើងកំពុងបង្រៀនពីរកម្រិត។ តាមពិតឆ្នាំមុនគឺជាឆ្នាំដំបូងរបស់យើងហើយយើងទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំងជាមួយវា។ បន្ទាប់ពីនោះយើងនឹងបន្ត។ យើងផ្តល់ជូនថ្ងៃគណិតវិទ្យាចំនួន 10 នាក់ដើម្បីបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់និស្សិត។ យើងគិតថានេះគឺខុសគ្នានៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យជាពិសេសនៅថ្នាក់ទី 7 ។ មានសាលាចំនួនបួនថ្ងៃក្នុងគណិតវិទ្យានៅថ្នាក់ 6, 7 និង 8 ។ ប៉ុន្តែយើងគិតថាឱកាសនៃគណិតវិទ្យាមានរយៈពេលមួយថ្ងៃបានផ្លាស់ប្តូរកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះនៅកម្រិត 11 នៃកម្រិត SGP ក្នុងតំបន់គឺ 61% ដោយគ្មានភាគរយខ្ញុំសុំទោស 61% ។ ដូច្នេះវាស្ទើរតែលើសពីកំណើនធម្មតា។ នេះគឺជារបស់យើង ពេញចិត្តណាស់។ សម្រាប់លក្ខខណ្ឌមហាវិទ្យាល័យមានភាពស្មុគស្មាញបន្តិចដែលចង់បានថាប្រសិនបើអ្នកទទួលបានពិន្ទុ 486 ឬច្រើនជាងនេះយើងឃើញថាវាបានឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការរបស់សាកលវិទ្យាល័យដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាការសម្រេចចិត្តនៃការប្រកួតប្រជែងនេះ។ ផ្អែកលើថ្នាក់រៀនរបស់យើងក្នុងកម្រិតខ្ពស់ 61% នៃអនុវិទ្យាល័យឆ្លើយតបនឹងការរំពឹងទុកនៅឯសន្និសីទមួយចំនួនដែលបានបំពេញតាមតម្រូវការវិទ្យាល័យសម្រាប់វិទ្យាល័យ។ ទោះបីជាវាត្រូវបានបង្ហាញថាពួកគេស្ថិតនៅក្នុងសន្និសិទមួយចំនួនក៏ដោយប៉ុន្តែកំណត់ចំណាំមានច្រើនណាស់ដែលពួកគេមិនចាំបាច់ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីការប្រកួតប្រជែង EPP ឬកម្មវិធីប្រកួតប្រជែងអប់រំ។ រហូតដល់ឆ្នាំ 2022 គេសង្ឃឹមថាប្រជាជនទទួលបានពិន្ទុ 469 ដល់ 485 ពិន្ទុដើម្បីបង្កើត EPP ហើយមិនបានព្យាយាមម្តងទៀតទេ។ ហើយដូច្នោះហើយនិស្សិត 21% ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំក្នុងតំបន់ចាំបាច់ត្រូវបំពេញតាមការរំពឹងទុកលែងចាំបាច់ហើយនឹងជួបតម្រូវការសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់គណិតវិទ្យាវិទ្យាល័យនៅ EPP ។ កត្តាសកម្មភាពវិទ្យាល័យគឺត្រូវពិចារណាលើចង្វាក់ដ៏អស្ចារ្យនិងកែប្រែខ្សែសង្វាក់ដែលមានសារៈប្រយោជន៍ដល់យើងក្នុងកំរិតខ្លះ។ យើងចង់ធានាថាការរៀនសូត្រវង់បន្តនិងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តរបស់និស្សិត។ នេះនឹងជាគោលដៅរបស់យើង។ ស៊េរី KS ចំនួន 5 នឹងប្រើបទប្បញ្ញត្តិកម្មវិធីជាក់លាក់សម្រាប់គោលបំណងនៃការវាយតំលៃ។ យើងក៏ចង់បន្តទៅវិទ្យាល័យផងដែរ។ អភិវឌ្ឍនិងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពផែនការស្វែងរកធំ ៗ ។ យើងបានធ្វើនេះនៅឆ្នាំនេះដើម្បីធានាថាយើងមានប្រជាជនបច្ចុប្បន្នហើយយើងបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាមួយលោក Marcos ឆ្នាំ 2017 ។ សូមពង្រីកឱកាសអប់រំ តាមរយៈអនុសាសន៍របស់គណៈកម្មាធិការអនុសាសន៍នៅតែបន្តប្រតិបត្តិការពេញមួយឆ្នាំ។ យើងនឹងរកឃើញជម្រើសសម្រាប់ប្រភេទជម្រើស។ យើងបានណែនាំវគ្គសិក្សាហិរញ្ញវត្ថុផ្ទាល់ខ្លួនដែលមានចំនួនប្រាំក្រេឌីត។ នេះផ្តោតសំខាន់ទៅលើមនុស្សចាស់។ យើងដំណើរការពីរផ្នែកហើយទាំងសងខាងគឺពេញ។ យើងមានគម្រោងណែនាំវិធីសាស្រ្តគណិតវិទ្យាគ្រប់ជ្រុងជ្រោយក្នុងគណិតវិទ្យា។ យើងបានណែនាំអ្នកឱ្យបញ្ចូលគ្នា។ យើងមាននិស្សិតជាង 60 នាក់ជាបីផ្នែក។ យើងនឹងធ្វើតាមទិន្នន័យសូមពិនិត្យមើលនិងវិភាគព័ត៌មានវិទ្យាដល់គណៈកម្មាធិការនិងការប្រជុំរបស់ក្រសួង។ យើងហើយនឹងផ្តល់គ្រូដែលមានធនធានកាន់តែច្រើនថែមទៀតដូច្នេះយើងអាចទទួលយកវគ្គសិក្សាដែលបានជ្រើសរើសកាន់តែច្រើន។ វគ្គសិក្សាទាំងនេះមួយចំនួនដែលយើងឃើញគឺការមើលឃើញគណិតវិទ្យានិងការវិភាគទិន្នន័យ។ វគ្គសិក្សាគួរតែត្រូវបានប្រមូល យើងសង្ឃឹមថានឹងបង្ហាញវានៅពីរបីឆ្នាំខាងមុខ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងមានឱកាសរៀនគណិតវិទ្យាអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយសម្រាប់កូន ៗ របស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាមានអារម្មណ៍ថាវាធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នា។ បន្ទាប់មកសម្រាប់វាលគណិតវិទ្យាបួនថ្ងៃដែលឧបត្ថម្ភមេរៀនពី 9 ដល់ 10 ឆ្នាំនេះក៏ល្អដែរប្រសិនបើអ្នកត្រឡប់មកវិញ។ កត្តាសកម្មភាពពី K ទៅ 12 ជាមូលដ្ឋានផ្តោតលើការផ្តោតអារម្មណ៍ត្រឹមត្រូវហើយនឹងបន្តដោះស្រាយដោយផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវ។ យុទ្ធសាស្រ្តនេះគឺដោយសារតែនេះគឺជាសមត្ថភាពរបស់សិស្សរបស់យើងឱ្យរស់នៅក្នុងតម្រូវការនិងទទួលស្គាល់តម្រូវការរបស់វា។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយនាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍និងបេសកកម្មដោយផ្អែកលើសិស្សទាំង 12 របស់យើង។ យើងនឹងបន្តសិក្សាពីការអនុវត្តគណិតវិទ្យាល្អបំផុត។ យើងចង់ធានាថាគ្រូផ្តល់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដោយផ្អែកលើគោលបំណងរបស់នាយកដ្ឋាន។ យើងកំពុងរួមបញ្ចូលគ្នានូវយុទ្ធសាស្រ្តទិន្នន័យដែលមានលក្ខណៈស្តង់ដារទៅក្នុងផែនទីកំណើនរបស់ NWAA ។ យើងបន្តវិភាគទិន្នន័យនិងបង្កើតផែនការសកម្មភាពដោយផ្អែកលើទិន្នន័យពីទិន្នន័យកាត NWEA និង MCAS ។ ជំហានពីរនៅលើដីត្រូវបានរាយនៅខាងក្រោម។ នេះគឺជាកន្លែងដែលយើងស្ថិតនៅក្នុងនាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យា។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ អរគុណច្រើន។ ខ្ញុំដឹងថាមានបញ្ហាជាមួយសមាជិកក្រុមហ៊ុន McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: តាមពិតខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់លោកវេជ្ជបណ្ឌិតខណ្ឌសម្រាប់សុន្ទរកថារបស់លោក។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកតែងតែយកចិត្តទុកដាក់លើការងារដែលអ្នកធ្វើហើយអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នានៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់សួរ ប្រសិនបើការស្រាវជ្រាវនិងកម្មវិធីអប់រំពិសេសនិងផ្នែកផ្សេងៗនៃកម្មវិធីសិក្សាជាពិសេសក្នុងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈគោលការណ៍ណែនាំផ្សេងៗគ្នាអ្នកដឹងទេតើវាពិតជាកើតឡើងឬកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច? សូមអរគុណ
[Khan]: បាទ / ចាសសូមអរគុណដែលបានសួរសំណួរនេះ។ ដូច្នេះនៅឯកិច្ចប្រជុំផ្សេងទៀតកិច្ចប្រជុំរបស់យើងមានគ្រូអប់រំពិសេសអ្នកអប់រំចូលរួមជាមួយយើងនិងឧទាហរណ៍នៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅឯកិច្ចប្រជុំអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនិងឱកាស។ ខ្លឹមសារដែលយើងផ្តល់ជូននៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យរួមមានសំណួរនិងដំបូន្មានសម្រាប់សិស្សរបស់អ្នកការអប់រំវប្បធម៌ដូចជាការណែនាំឆើតឆាយរបៀបសរសេរមាតិកានិងភាសារបស់អ្នកផងដែរ។ និស្សិតអប់រំពិសេស។ ល។ យើងក៏មានការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈក្នុងចំណោមនិស្សិតដែលផ្តោតលើពួកគេផងដែរ។ យើងពិភាក្សាអំពីការងារនេះសម្រាប់ប្រជាជនទូទៅនៅឯកិច្ចប្រជុំក្រសួងមិនត្រឹមតែការអប់រំទូទៅប៉ុណ្ណោះទេ។ និស្សិតនិងយើងអនុវត្តការសង្កេតនិងយុទ្ធសាស្ត្រជាច្រើនហើយត្រូវបានពិភាក្សានៅឯកិច្ចប្រជុំក្រសួងរបស់យើង។ ខ្ញុំចង់ផ្តល់យោបល់កាន់តែច្រើនហើយធ្វើការជាមួយវាប៉ុន្តែនោះជាអ្វីដែលនាយកដ្ឋានបានធ្វើកន្លងមក។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: សូមអរគុណខ្លាំងណាស់សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណហៃដែលធ្លាប់ជាអ្នករត់ពន្ធនៅពេលនេះ។
[Jim Lister]: សម្តេចប៉ាបក។
[Sharon Hays]: Acabei de ter Uma Perguntarchidasobre op កម្មវិធីនេះ de de pesquisa noquisaprimário។ ខ្ញុំចាំបាននូវការស៊ើបអង្កេតដំបូងនៃការស៊ើបអង្កេតដែលមានន័យថាចំនួនអ្នករិះគន់ដែលបានបាត់ខ្លួននៅក្នុងកម្មវិធីនេះពីព្រោះវាពិតជាបានសង្កត់ធ្ងន់លើគណិតវិទ្យាដំបូងនិងអ្វីៗទាំងអស់។ វិធានការណ៍ដែលមានជ័យជំនះឬយើងបន្ថែមសំណងបន្ថែមទៀតសម្រាប់អ្វីដែលអ្នកនឹងខកខានព្រោះវាផ្អែកលើបញ្ហាពេលខ្លះសូម្បីតែកាលពីមុនខ្ញុំក៏មិនចាំបាច់ធ្វើដូច្នោះដែរ។
[Khan]: នោះហើយជាវា។ ដូច្នេះមានកំណែជាច្រើននៃការស្ទង់មតិទាំងបីនេះ។ នេះបើយោងតាមគណៈកម្មាធិការនេះគឺជាហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលដែលកម្មវិធីនេះត្រូវបានជ្រើសរើសនៅលើស្ពានដោយសារតែ វាផ្តល់នូវតុល្យភាពល្អរវាងអ្នកទាំងពីរពីព្រោះខ្ញុំជឿជាក់ថាតម្រូវការអនុវត្តកម្មវិធី។ អ្នកដឹងទេសង្កត់ធ្ងន់លើកម្មវិធីនេះហើយប្រាកដជាឃើញតម្រូវការក្នុងការស្វែងរកនិងដោះស្រាយបញ្ហាឥឡូវនេះ។ នៅពេលយើងនិយាយអំពីតុល្យភាពពិតជា។ វាអាស្រ័យលើចំនួនសិស្សរបស់យើងនៅលើការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដែលយើងផ្តល់ជូន។ ល។ ខ្ញុំគិតថាឥឡូវនេះមានពេលវេលាដើម្បីនិយាយថាវាគឺជាតុល្យភាពដូច្នេះយើងនឹងបន្តពិចារណាវាហើយទទួលបានគំនិតអំពីគ្រូខ្ញុំនៅថ្នាក់រៀនមួយចំនួនហើយនោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ បទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យនៅពេលពួកគេអញ្ជើញខ្ញុំហើយខ្ញុំបានឃើញតុល្យភាពល្អ។ តើវាដូចនេះរាល់ថ្ងៃទេ? ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានេះគឺជារឿងមួយដែលល្អបំផុតអំពីឧបករណ៍បង្វិល។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក Rousseau ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ខ្ញុំ គាត់មានការភាន់ច្រលំបន្តិចនៅពេលដែលគាត់មិនបានបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់គាត់។ ក្នុងស៊េរីទី 10 និស្សិតដែលគ្រប់គ្រងមិនបានបំពេញតាមការរំពឹងទុកដែលជាពិន្ទុចាប់ពី 469 ដល់ 485 មែនទេ? ឬ 469 ឬតិចជាងនេះ។
[Khan]: ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំទៅមុខខ្ញុំសូមផ្លាស់ប្តូរនេះ។ UPS, នៅទីនេះ។ មែនហើយវាមានចាប់ពី 469 ដល់ 485 ។
[Paul Ruseau]: ដូច្នេះសម្រាប់និស្សិតដែលមានអាយុ 468 ឆ្នាំឡើងទៅ?
[Khan]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: ពួកគេមិនរាប់បញ្ចូលសិស្ស 21% ទេ?
[Khan]: ទេពួកគេធ្វើមិនបាន។
[Paul Ruseau]: តើនិស្សិតចំនួន 468 នាក់មានអ្វីខ្លះឬច្រើនជាងនេះ? 468 ឬតិចជាងនេះបន្ទាប់មកយើង
[Khan]: តើនៅពេលណាដែលយើងនិយាយអំពីយើងកំពុងនិយាយអំពីរឿងធម្មតាឬតើយើងអាចដក 21 ក្នុងចំណោម 100 បានទេ? ខ្ញុំចង់និយាយថា 79% នៃនិស្សិតពិតជាមិនពេញចិត្ត។
[Paul Ruseau]: អ្នកមានន័យថា 79% របស់យើងនៃសិស្សទី 10 មិនអាចឆ្លងកាត់ MCA MCA បានទេ។
[Khan]: ទេខ្ញុំបាននិយាយថា 79% នៃប្រជាជនទទួលបាន 469 ឬតិចជាងការព្យាយាមម្តងទៀត។
[Paul Ruseau]: ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងស្នើសុំនិស្សិតទាំងអស់ដែលបានប្រលងម៉ាកស៊ីអេសអេស។ តើផ្នែកមួយណាដែលគួរតែត្រូវបានស្តារឡើងវិញពីព្រោះពួកគេមិនអាចទទួលបានពិន្ទុរបស់រដ្ឋក្នុងករណីទាំងអស់ (ជាន់ខ្ពស់ EPP) បានទេ? តើអ្នកជាសិស្សមែនទេ? តើវាមួយរយទេ?
[Khan]: មិនអីទេខ្ញុំនឹងនិយាយថាបើដូច្នោះខ្ញុំសូមធ្វើឱ្យខ្ញុំធ្វើការគណនាខ្ញុំនឹងធ្វើវាព្រោះខ្ញុំមិនចង់ធ្វើការគណនានៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំហើយបន្ទាប់មកធ្វើឱ្យមានកំហុស។
[Paul Ruseau]: វាហាក់ដូចជាទាំងនេះគឺជាបដាមួយចំនួន។ ខ្ញុំចង់និយាយថាសម្រាប់និស្សិតដំបូងដែលជា -Cremcas នៅអាយុ 10 ឆ្នាំយើងមាន 300 នាក់និងករណីនីមួយៗ។ ប្រសិនបើអ្នកប្រាប់ខ្ញុំពាក់កណ្តាលនៃសិស្សថ្នាក់ទី 10 នឹងមិនមានសញ្ញាប័ត្រទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាគួរតែឈប់និយាយអំពីរឿងផ្សេងទៀតមួយរយៈ។ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានទេដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញគឺ 21% នៅក្នុងនិស្សិតទី 10 ដែលពួកគេមិនមានសញ្ញាបត្រនៅឆ្នាំផ្សេងទៀតរហូតដល់ពួកគេលុបរដ្ឋ។ យើងនឹងមិនធ្វើតេស្តម្តងទៀតទេ។ ដូច្នេះ 21% មានសិស្សប្រហែល 60 និង 70 នាក់ហើយជារឿយៗមិនទទួលបានការយល់ព្រមគណិតវិទ្យាផ្សេងទៀតទេប៉ុន្តែឥឡូវនេះពួកគេប្រហែលជាចាំបាច់ត្រូវធ្វើ EPP នេះ។ មានកូន 60 ឬ 70 នាក់ហើយខ្ញុំបានទទួលបរិមាណច្រើនឬតិច។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំមិនដឹងថាតើមាននិស្សិត 79% ផ្សេងទៀតទេតើអត្រានេះមានចំនួនប៉ុន្មាន ដោយមិនបានរំពឹងទុកក្រោមឆ្នាំ 469 ។
[Khan]: ដូច្នេះនិស្សិតសរុបចំនួន 294 នាក់ក្នុងថ្នាក់ទី 10 នៅឆ្នាំនេះត្រូវបានសាកល្បង។ 77 បាទ EP 77% 77 មិនចាំបាច់ធ្វើតេស្តទេកុំព្យាយាមទៀតបន្ទាប់មកព្យាយាម 99 បូក 27 ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើដូច្នេះ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថានេះមិនល្អទេពីព្រោះវាមានន័យថានិស្សិត 91 នាក់។
[Paul Ruseau]: គាត់មិនបានបំពេញតាមការរំពឹងទុកទេដូច្នេះគាត់មិនអាចមានសញ្ញាបត្របានទេប្រសិនបើពួកគេមិនអាចទទួលបានការប្រឡងដែលបានយល់ព្រម។
[Clerk]: UPS ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ទេទេ។ ពិនិត្យគណិតវិទ្យាទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺបាត់បង់បន្តិចបន្តួច។
[Khan]: បាទវាអាចជា។ យល់ព្រមខ្ញុំនៅពីក្រោយ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំសូមឆ្លើយសម្រាប់ខ្ញុំតែម្នាក់ឯងសំណួរបន្ទាប់របស់ខ្ញុំក្នុងដំណើរការនៃផ្លូវបើប្រៀបធៀបនឹងប្រទេសនេះ? ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកដែលមិនបំពេញតាមការរំពឹងទុកហើយអាចទទួលបានសញ្ញាបត្របន្ទាប់ពីលេខ 486 បូកនឹង EPP នៅថ្នាក់ទី 11 ឬ 12 ។
[Suzanne Galusi]: បន្ទាប់មក Pages 11 ។ ទំព័រ 11 នៃរបាយការណ៍ផ្តល់ពេលវេលាសម្រាកសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 ។ វិធីនោះខ្ញុំអាចឃើញថាវាមិនមែនជាខ្ញុំទេរឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំនឹងធ្វើដូច្នេះចំនួនពិតប្រាកដគឺ 14% នៃសិស្សរបស់យើងដែលមិនបានឆ្លើយតបនឹង 10 ទំព័រនៅទំព័រទី 11 មានន័យថាយើងមាន 11 ទំព័រនៅទំព័រ 11 ទំព័រ 11 នាទីនៅទំព័រ 11 ទំព័រ 11 ។
[Khan]: របាយការណ៍របស់ខ្ញុំ។
[Suzanne Galusi]: របាយការណ៍មិនមាននៅលើស្លាយទេ។ តារាងនៅទំព័រ 11 បង្ហាញពី 14% នៃនិស្សិត Medford និងនិស្សិតមិនបំពេញតាមការរំពឹងទុកនិង 10% នៃរដ្ឋ។ មាននិស្សិតប្រមាណ 42 នាក់។
[Paul Ruseau]: ហើយកុំចំណាយពេលពេញមួយយប់ ដោយសារតែបទពិសោធន៍កន្លងមកនេះគឺជាការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ឬសិស្សបីនាក់ឬខ្ញុំនឹងមិនមែនជាចំនួនពិតប្រាកដរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេប៉ុន្តែសម្រាប់សិស្សពីរនាក់នេះគឺជារឿងធម្មតាឥឡូវនេះយើងមានសិស្ស 40 នាក់?
[Khan]: ទេវាមិនមែនជាការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ទេ។ យើងបានពិចារណាលេខទាំងនេះពីមុនមកហើយនេះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងប្រមូលបានច្រើនប៉ុន្តែទេនោះមិនមែនទេមិនមែនទេមិនមែនទេ ជាធម្មតានេះមិនមែនជាចំនួនច្រើនទេ។ អ្នកអាចមើលឃើញនៅឆ្នាំ 2021 ដែលតំបន់នេះមាន 16% ហើយរដ្ឋគឺ 12% ។ ទុកឱ្យ 4% របស់វា។ អ្នកក៏អាចមើលឃើញនៅឆ្នាំ 2021 ដែលមានសិស្ស 52 នាក់នៅក្នុងបញ្ជីនេះ។ ត្រូវហើយវាមិនល្អទេបាទដូច្នេះសិស្សរបស់យើងនឹងព្យាយាមម្តងទៀតនឹងមានអាយុក្រោម 42 ឆ្នាំ។
[Paul Ruseau]: យល់ព្រមនេះមិនបំពេញតាមការរំពឹងទុកនៃ 42 គឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ការរំពឹងទុកមិនមើល។
[Khan]: នោះហើយជាវា។ បន្ទាប់ពីនោះអ្នកយកលេខ 42 នេះហើយអ្នកនឹងលុបសិស្សឱ្យដាក់ខ្លួនពួកគេនៅកាច់ជ្រុងអាយុ 469 ឆ្នាំប្រហែលជា 9 នាក់។ បន្ទាប់ពីនោះនិស្សិតផ្សេងទៀត។
[Paul Ruseau]: ដូច្នេះមាននិស្សិត 9 នាក់នៅតំបន់ដែលមានសុវត្ថិភាព។
[Khan]: ពួកគេស្ថិតនៅក្នុងតំបន់អេភីភី។
[Paul Ruseau]: យល់ព្រមតំបន់ EPP ។
[Khan]: ត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណ
[Suzanne Galusi]: ពួកគេនឹងមិនធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលទេ។ សូមអរគុណ
[Jim Lister]: អភិបាលក្រុង។
[Breanna Lungo-Koehn]: Melane, Wileman McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: ទៅសិល្បៈអង់គ្លេស។
[Melanie McLaughlin]: អូបាទយើងមានវាហើយ។ មិនអីទេខ្ញុំនឹងរង់ចាំវា។ យល់ព្រមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: បណ្ឌិតវិហារសាសនាចក្រ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ
[Chiesa]: 晚安，一切。 晚安，一切。 我在吗？ 是的。 好的。 好的，所以我是主题领域的最后一个主持人。 我们将遵循类似于夫人的格式。 可汗做到了。 然后，我们将从学生成长的百分位开始。 我想我会那样做。 如您所见，正如他们所说的，正确的图表 我是学生成长百分比的学生。 这是伊恩，谢谢。 这具有低增长，低增长，典型增长和高增长的传说。 它与数学相同。 您可以看到，在所有程度上，我们都在您要确定的典型增长领域内。 显然，学校有多种品种，但这是四年级到10年级的将军。 和夫人。 可汗说， 显然，没有第三级的数据，因为没有比较点。 随着我们在第三级进步时，我们看到我们的学生在共同的期望表现和遵守期望的总和均与国家处于平等的基础上。 正如我刚才所说，三年级没有SGP，我们四所小学中的三所可能会超过该州的综合表现水平。 对于四年级， 梅德福（Medford）以三个百分点的期望和期望水平超过了该州。 我们的四所小学中的两所以11个百分点的位置超过了该州平均水平，这非常重要。 第四级区的SGP为47，被定义为欲望的典型增长。 这四所小学有43个或更多的SGP，这再次属于典型的增长类别。 到五年级时，与国家相比，我们下降了很小。 我们比州比期望的绩效水平结合在一起的状态低了三个百分点，并遵守期望。 SGP仍在典型的增长范围内，如45中的欲望所定义。 它在最详细的叙述报告中拥有的四所小学的SGP再次获得了42至51次，这再次符合这一典型的增长类别。 小学的行动要素，我知道那里有很多很多，除非您愿意，否则我不会互相经历。 但类似于西里先生和太太。 卡恩说，我们将积极使用NWEA MAP增长，这是我们的诊断评估，以支持K至5的学生。 在小学上，我们将继续进行ECRI的强大实施，这是对我们的K到两名学生的K，但显然会产生影响，为所有学位建立了此基础。 我们将选择我们的新地区小学阅读计划，该计划很高兴能随时发言。 我们将继续我们的本科级别的数据会议，并希望有延长的MCA日机来满足识字需求。 我们将继续与我们的特殊教育和团队合作，以确保我们支持所有学生团体。 搬到我们的学校。 我们在六年级的生活中进行了生活，我们绝对必须与之合作。 因此，我们的六年级低于州的10个百分点。 我们仍处于典型增长的平均水平，但显然我们希望处于同等的地位，理想情况下，我们近几年六年级所做的一切。 所以有些工作要在那里做。 七年级。 这是我们的七年级学生在州高出7个百分点的地方。 近年来，这是近年来的显着增长，尽管我们试图不比较21年，因为这是一个全年的测试，而2021年是半年测试。 平均SGP为53。 我想指出的是，在安德鲁斯（Andrews），平均SGP为60，适合高增长范围。 在典型的生长范围内，麦格林在46中也保持强劲。 因此，我们通常以典型的七年级增长结束，并且可以在此组合类别中克服该类别的状态。 第八系列赛失去了超过6个百分点并达到预期。 我们在48中仍然具有强大的典型增长SGP。 两所学校在麦格林（McGlynn）的51和44席在安德鲁斯（Andrews）上达到了典型的增长。 对于高中动作的要素，我们将再次使用NWEA地图的增长。 我们将能够看待学生。 我们有识字二的水平，一个在安德鲁斯，一个在麦格林，一个 因此，这些数据将帮助我们使我们了解学生的需求，不同的识字需求。 因为，众所周知，我们学生对识字的需求有许多不同的要求。 每个老师都会收到与自己的教室有关的特定数据。 他们有机会看到他们的学生如何成长或没有那么多。 这有助于我们反思我们需要做的课程和 /或教学更改。 他们也有机会分析目前拥有的学生。 这需要一点时间。 Desa没有给我们这份美丽的报告，并说：这里是现在和这里的学生。 但是我认为反思前一年和您面前的学生非常重要。 因此，我创建数据单元，以便教师拥有此信息。 我们将在全年的部门会议上看到这一点。 拥有 我们绝对有一个实施的旅程，使学生可以访问信息，我们知道这在测试中非常重要。 Newsella可帮助学生以自己的Lexile级别访问信息范围。 我们将继续完善我们的简历。 同样，当然，总是与我们的特殊教育一起工作 以及英国管理人员，老师，员工，以确保我们参与凝聚力的努力，以支持所有学生。 让我们看看，在10年级，整个地区的第十次系列赛季都以6个百分点为单位。 该地区达到了州平均水平超出预期，但低于会议期望的6个百分点。 在典型生长的上端，平均10级SGP在54级保持强劲。 扮演太太。 可汗刚刚讲话，俄罗斯先生问鲁索问的是竞争的决心。 因此，有趣的是，国家决定标记我们的学生。 作为部分令人满意的期望。 因此，如果我们仅返回10年级的幻灯片，我们会发现该地区10年级的34％部分达到了期望，在过去的几年中，这意味着这些学生去了EPP。 但是，国家进行了改变，并说，如果您获得472或更多 472至499在部分会议的间隔内部分。 因此，如果您收到472或以上，它结束了，通过了MCA。 因此，它已经满足了竞争的确定速度，但是我们仍在部分地遵守竞争，这很难理解。 我要说的是，教育部门也发送了一封很好的演讲信，也向父母解释这一点。 但是对我们来说，只是考虑一下 您知道，我认为强调很重要。 现在，这对梅德福意味着什么？ 因此，在我们的部分会议期望小组中，可以向我们的高中生公开这一点。 因此，数字不是第一版是地区。 然后包括在地区外，包括全部。 但是在我们的高中，我们有94％的期望部分符合确定竞争的学位要求。 这意味着，在部分会议的间隔内，只有两个学生会去EPP，或者更多。 同样，在过去，如果您没有期望，请再次自动尝试。 国家也改变了它。 他们说，如果您有455， 对于471，您可以去EPP满足竞赛的确定要求。 这给我们留下了很少的中学学生，他们需要再次进行测试才能参加比赛。 我指出，因为这也使我有些困惑。 如果我看到部分期望，我想应该还有更多满足学位要求，但是国家进行了这些更改。 高中动作文章。 再次使用，我们正在仔细观察NWEA的诊断工具，该工具给了我们的第九和第十级学生。 我们可以使用这些数据使学生参加我们所谓的扫盲挑战课程，这些课程是为六个周期中的两个阶层提供服务的第二级课程，并且没有毕业，以帮助他们满足他们的扫盲需求。 类似于高中和高中，借口，高中，我们尝试提供尽可能多的数据。 我想记住的是，十年级的学生，我们目前的年轻人，参加这项考试的第11级学生，上次参加MCA是七年级的时候。 因此，当我们分析这些数据时，教师需要考虑到三年以来已经过去了三年。 因此，比较有些复杂。 但是，我们绝对保证，老师的学生来自他们前面的学生，这意味着他们收到的八年级考试以及他们以前的学生的数据。 从那里，我们可以看。 我们能说他们没有提供丰富的理解，思想和主要词汇量吗？ 我们开始根据测序进行一些更改。 这是总结。 我希望我说话不会很快。 当我是最后一个时，有时我会比平时快一点，但是我很高兴回答您的问题。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកនៃហាន់បន្ទាប់មក McLaughlin ។
[Sharon Hays]: សួស្តីខ្ញុំមានសំណួរអំពីការវិភាគការវិភាគយុថ្កាខ្ញុំដឹងថាអ្នកមិននិយាយឥឡូវនេះទេប៉ុន្តែយើងមានវានៅក្នុងថតឯកសារ។ រឿងមួយដែលទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំគឺថាយើងរកបានពិន្ទុដូចខាងក្រោមមិនថាវាជាពាក្យដដែលៗពិតប្រាកដឬប្រតិកម្មខាងក្នុងនឹងត្រូវបានហៅឬអ្នកដឹងហើយក៏ស្ថិតក្នុងភាពយុត្តិធម៌ផងដែរហើយក៏ជារដ្ឋរបស់រដ្ឋផងដែរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដឹងថាយើងនៅទីណាតើយើងកំពុងផ្តោតអារម្មណ៍អ្វី? ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងគួរតែផ្តោតលើការអានទាំងអស់ប៉ុន្តែច្បាស់ កូន ៗ របស់យើងមានបញ្ហា។ តាមពិតប្រសិនបើអ្នកអាចពន្យល់ខ្ញុំតើការផលិតនិងការចែកចាយអត្ថបទមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច?
[Chiesa]: ចង់ដឹងចង់ឃើញព្រោះខ្ញុំគិតថានេះប្រហែលជាសំណួររបស់ក្រុមព្រោះវាសប្បាយបន្តិច។ ដូច្នេះតើខ្ញុំអាចចាប់ផ្តើមជាមួយវាហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅសំណួររបស់អ្នកវិញ? ការចែកចាយផលិតកម្មនិងការសរសេរគឺជាផ្នែកមួយនៃស្តង់ដារសិល្បៈអង់គ្លេស។ ហើយមានភារកិច្ចបីផ្សេងគ្នានោះពួកគេទាំងពីរពិតជាមិនអាចពិនិត្យបានទេ។ មួយគឺថាអ្នកអាចប្រើបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីបង្កើតអត្ថបទនេះនឹងមិនមែនជាអ្វីដែលយើងឃើញនៅក្នុង MCA ទេ។ មនុស្សម្នាក់ទៀតអាចផ្សព្វផ្សាយការងារបាន។ យើងពិតជាមិនគិតពីវាជាភាគរយនៅទីនេះទេ។ តើអ្វីទៅជាការចែកចាយផលិតកម្មនិងការសរសេរ MCA ហើយតើអ្នករៀបចំគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច? តើកថាខណ្ឌនៅក្នុងខ្លួនរបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច (ការណែនាំរបស់អ្នក) បង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទៃក្នុងណាមួយ? នេះគឺជាអ្វីដែលផលិតនិងចែកចាយឯកសារនៅក្នុង MCA មានន័យថា។ ប្រសិនបើយើងគិតឱ្យកាន់តែច្រើនអំពីថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសនោះមានន័យថាកាន់តែច្រើន។ ជាមួយនឹងអត្ថបទអ្នកដឹងទេខ្ញុំឃើញថាវាបានផ្លាស់ប្តូរហើយ។ វាបានកើតឡើងនៅក្នុងរដ្ឋ។ វាប៉ះឬឈ្នះរដ្ឋនៅកម្រិតមួយចំនួន។ គាត់បានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពផ្សេងទៀត។ អ្វីដែលយើងព្យាយាមធ្វើអ្វីដែលយើងបានឃើញនៅក្នុង MCA ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះគឺយើងបានដឹងថាការសរសេរត្រូវបានកំណត់ថាជាប្រតិកម្មឯកសារចំពោះការអាន។ ដូច្នេះមិនមានទៀតទេពួកគេធ្លាប់ធ្វើរឿងនេះនៅវគ្គទីបួននិងទី 7 ពួកគេបានសរសេរការធ្វើតេស្តហើយអ្នកដឹងទេវាអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការសរសេរខ្លះពង្រីកចិត្តរបស់អ្នក។ សព្វថ្ងៃការសរសេរជាធម្មតាយើងមិនដឹងថាមួយណាដែលយើងនឹងរកឃើញនោះទេប៉ុន្តែជារឿយៗវាជារឿងមួយដែលមានន័យថាមិនមែនទេប៉ុន្តែមិនមែនជារឿងផ្ទាល់ខ្លួនទេ។ លោកបាននិយាយថាការប្រាប់រឿងរ៉ាវនេះហើយបន្ទាប់មករៀបរាប់ពីអ្វីដែលគាត់បានអានតែពីទស្សនៈផ្សេងគ្នា។ ឬរឿងនៅតែបន្តប៉ុន្តែត្រូវស្មោះត្រង់នឹងរឿងដើម។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងមានសិស្សច្នៃប្រឌិតជាច្រើនហើយខ្ញុំនៅតែគិតថាខ្ញុំចូលចិត្តសរសេរការច្នៃប្រឌិត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេទិសដៅរបស់យើងកំពុងដើរតាមមាគ៌ានេះ។ ដូច្នេះយើងត្រូវធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់យើងការភ្ញាក់ផ្អើល ប្រើស្ថានភាពដើម្បីកំណត់ពីរបៀបសរសេរនិទានកថា។ ដូច្នេះនេះគឺជាអ្វីដែលយើងមានវាគឺជាការផ្លាស់ប្តូរវាគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើការ។ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាប្រឈមមួយទៀតនៅក្នុងអត្ថបទខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំដឹងហើយមានគុណវុឌ្ឍិខ្លះហាក់ដូចជាធ្លាក់ចូលតំបន់ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាជាប់លាប់បន្តិចនៅក្នុងតំបន់ទាំងមូលប៉ុន្តែសម្រាប់សិស្សមួយចំនួនរបស់យើងវាពិតជាកថាខណ្ឌមួយទៀតនៃការតស៊ូ។ កថាខណ្ឌភាគច្រើនអាចរកបានដើម្បីប្រកាសតាមអ៊ិនធរណេតសូម្បីតែក្នុងរយៈពេលបួនត្រីមាសក៏ដោយ គាត់មិនត្រឹមតែបានសុំឱ្យអ្នកសរសេរអត្ថបទអំពីការសរសេរប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែអ្នកក៏បានអានផងដែរវាថែមទាំងផ្តល់កថាខណ្ឌពីរនិងកម្លាំងរបស់អ្នកដើម្បីសរសេរទាំងពីរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានសំណួរអំពីសារៈសំខាន់នៃការពន្យល់អំពីការប្រើប្រាស់ការកែច្នៃឡើងវិញនៅពេលឯកសារទាំងពីរបង្ហាញថានិស្សិតត្រូវដកស្រង់ព័ត៌មានពីទាំងពីរ។ ចបក ប្រសិនបើពួកគេមិនបាត់បង់ពិន្ទុដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ដូច្នេះពួកគេត្រូវយល់ពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងអានដែលជាផ្នែកធំមួយពីព្រោះពួកគេមិនអាចសរសេរអ្វីដែលពួកគេកំពុងអានបានទេ។ ហើយយើងពិតជាមានការពិនិត្យឡើងវិញរបស់យើងដើម្បីរៀបចំនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែគិតថាវាជាគំនិតល្អក្នុងការរកមើលបញ្ហាលំបាកចំនួនបីនៅក្នុងវគ្គបីដ៏លំបាកមួយហើយបន្ទាប់មកត្រូវសរសេរកថាខណ្ឌទាំងបីនេះហើយត្រូវទទួលទណ្ឌកម្មដោយមិនបន្តធ្វើការ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាបានពន្យល់ពីការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនដែលយើងបានឃើញជាមួយម៉ាកសាក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះទេ។
[Sharon Hays]: បាទអរគុណ។
[Chiesa]: សូមអរគុណ
[Sharon Hays]: នេះធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងចំពោះអ្វីដែលកុមារអាចធ្វើបាន។ នេះគឺជាភារកិច្ចខុសគ្នាទាំងស្រុងដើម្បីសរសេរ A, ធ្លាប់ធ្វើម្តងទៀត។ នេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញពីមុន។
[Chiesa]: ខ្ញុំដឹង។ វាមិនមែនតែងតែជាការផ្លាស់ប្តូរទេដែលយើងស្រឡាញ់ព្រោះយើងចូលចិត្តសរសេរយើងមានសិស្សឱ្យចូលរួមប៉ុន្តែវិធីដែលយើងសរសេរយើងដឹងថាយើងនឹងត្រូវជាប់នៅពេលវេលាខុសគ្នានៃឆ្នាំដើម្បីត្រៀមលក្ខណៈ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: សូមអរគុណ
[Chiesa]: សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ សមាជិក McCraughlin ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: សូមអរគុណ សូមអរគុណចំពោះការនិយាយវេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa ។
[Melanie McLaughlin]: អញ្ចឹងខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើគាត់មានបរិមាណដូចគ្នាដូច្នេះគាត់បាននិយាយថាពីមុនអត្រារាប់ដ៏ឈ្លាសវៃនិងហេតុផល។ តាមពិតខ្ញុំមិនបានដាក់សៀវភៅនៅពីមុខខ្ញុំទេ។ ហើយប្រសិនបើមានលេខមួយភាគដប់ និស្សិតមិនបំពេញតាមការរំពឹងទុកនៃការធ្វើតេស្តទេ។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងត្រលប់ទៅរកការសង្ខេបដែលបានកើតឡើងដែលបានកើតឡើងពីមុនថាតើវាត្រូវបានខូចដោយប្រជាសាស្ត្ររបស់អ្នកដែលមិនបានបំពេញតាមការរំពឹងទុកដែរឬទេ? អ្នកដឹងទេខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឃើញអ្នកនៅទីនោះអ្នកដឹងទេយើងកំពុងនិយាយអំពីការរងរបួសរបស់សាលារៀន? យើងកំពុងនិយាយថាអ្នកដឹងទៀតទេ? ខ្ញុំមិនស្គាល់ប្រជាជនផ្សេងទៀតទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាទាំងនេះគឺជាបញ្ហាពីរ។ តើមាននិស្សិតប៉ុន្មាននាក់ក្នុងស៊េរីទី 10 ប្រសិនបើអ្នកបំបែកអត្រាការប្រាក់មិនត្រូវតាមការរំពឹងទុករបស់ពួកគេទេ? និយាយម៉្យាងទៀតនោះគឺពួកគេនឹងមិនមានសញ្ញាប័ត្រទេដរាបណាពួកគេព្យាយាមយកឈ្នះវាម្តងទៀត។ តើនេះជាការដួលរលំនៃប្រជាសាស្ត្រទេ?
[Chiesa]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកកំពុងប្រយុទ្ធហើយសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaughlin, អ្វីដែលយើងនឹងឃើញនៅឆ្នាំនេះគឺសមាមាត្រនិងបរិមាណ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមើលទៅសូមទោសប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលទិន្នន័យស៊េរីទី 10 របស់ Medford នោះ 13% នៃតំបន់របស់យើងមិនពេញចិត្តទេ។ ទោះយ៉ាងណាក្នុងឆ្នាំធម្មតានេះមានន័យថានិស្សិតទាំងនេះគួរតែព្យាយាមម្តងទៀត។ ឥឡូវរដ្ឋនិយាយថា 455 វាគឺស្ថិតនៅក្នុងការរំពឹងទុកដែលមិនបំពេញតាមការរំពឹងទុកឬច្រើនជាងនេះ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការទៅ EPP ហើយមិនចាំបាច់ព្យាយាមទៀតទេ EPP បន្តហើយបន្ទាប់មកបានប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការប្រកួតប្រជែង។ ការស្វែងយល់ពីចំនួននិស្សិតមានន័យថាពួកគេត្រូវការព្យាយាមម្តងទៀតនេះបានផ្តល់ឱ្យសិស្សមួយចំនួនតូចដែលតិចជាងនិស្សិតឆ្នាំត្រូវការរត់គេចពីសាលា។ ទាំងនេះគឺជាព័ត៌មានវិជ្ជមាន។ ប៉ុន្តែជាការពិតយើងចង់ចូលរួមការប្រជុំហើយទៅឆ្ងាយប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាអារម្មណ៍នេះមិនជាក់លាក់ទេជាមួយនឹងអារម្មណ៍តូចបំផុតហើយខ្ញុំក៏មិនចង់មានភាពជាក់លាក់ណាស់ដោយសារតែសិស្សតូចជាង។ ហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើយើងដឹងពីអ្វីដែលសិស្សខ្លះមើលទៅក្រុមតូចៗទេ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកកំពុងសួរទេ។ ខ្ញុំមិនមានព័ត៌មាននេះទេនៅពេលនោះ។ ខ្ញុំរាប់បញ្ចូលព័ត៌មានរង ប៉ុន្តែវាត្រូវបានបញ្ចប់បន្តិច។
[Melanie McLaughlin]: បាទ / ចាសហើយដោយសារតែលេខផ្សេងទៀតដែលមានឆ្នាំផ្សេងទៀតដែលមានរយៈពេលមួយឆ្នាំទិន្នន័យនៅឆ្នាំក្រោយនឹងកាន់តែប្រសើរដើម្បីដឹងថាទិន្នន័យមួយណាដែលខូច។ មិនត្រឹមត្រូវ។
[Chiesa]: ដូចដែលអ្នកអាចឃើញនៅក្នុងស្លាយ 49 នេះឆ្នាំ 2026 នឹងច្បាស់។
[Melanie McLaughlin]: យល់ព្រមអរគុណ។
[Chiesa]: សូមអរគុណ
[Sharon Hays]: សមាជិកនៃហៃ។ មានបញ្ហាមួយទៀត។ ត្រឹមត្រូវ។ តើវាអនុវត្តចំពោះវាលទាំងអស់ឥឡូវនេះទេ? ខ្ញុំដឹងថាអ្នកហៅវាថាធាតុមួយនៃធាតុនៃសកម្មភាព។ ឥឡូវនៅក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ?
[Chiesa]: k ទៅពីរ។ បាទ / ចាសនោះគឺ k ឬពីរ។ ដេលករកាន អត្ថិភាព។ Galussi ព្យាយាមធានានូវការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈនៃការលុបបំបាត់អក្ខរកម្មនៅគ្រប់ដំណាក់កាលសម្រាប់គ្រូឱ្យមានអារម្មណ៍ថាពិតជាត្រូវបានគាំទ្រ។ ទិន្នន័យដំបូងពីបុណ្យណូអែលបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍសំលេងប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាយើងមិននិយាយអំពីវានៅយប់នេះទេ។ វាពិតជាបានធ្វើដោយមួយនិងពីរឥឡូវនេះ។ យល់ព្រមអរគុណ។ តើអ្នកចង់បន្ថែមអ្វីមួយទេ?
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំគិតថារឿងតែមួយគត់ដែលត្រូវការបន្ថែមទៀតក៏ត្រូវបានអនុវត្តចុងក្រោយកាលពីឆ្នាំមុនផងដែរ។ ដូច្នេះសូមទៅមួយឆ្នាំ។ ត្រឹមត្រូវ។ ល្អណាស់។ សូមអរគុណចំពោះការនិយាយដ៏អស្ចារ្យរបស់អ្នក។ សូមអរគុណ
[Marice Edouard-Vincent]: សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។
[Chiesa]: ខ្ញុំគិតថាពួកគេមានពេលវេលាច្រើន។
[Suzanne Galusi]: តោះទៅយ៉ាងលឿន។ សុំទោស។ វេជ្ជបណ្ឌិត Riccardelli ហើយខ្ញុំមានរូបថតចុងក្រោយតែមួយគត់យើងជាធម្មតាមានតែស្លាយ 3 ចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះដែលយើងបាននិយាយហើយខ្ញុំដឹងថានាយកនៃការពិភាក្សាទាំងអស់នេះ។ ខ្ញុំគិតថារឿងតែមួយគត់ដែលយើងអាចធ្វើបានក្នុងកម្រិតខ្ពស់មួយពីព្រោះសុន្ទរកថានេះនឹងគ្រាន់តែជាការវាយតម្លៃតិចតួចហើយវិធីសាស្រ្តរបស់យើងទៅកាន់សាលារដ្ឋគឺកុមារនៅក្នុងជំងឺរាតត្បាតទាំងមូល។ ហើយសមតុល្យនេះគឺដើម្បីធានានិស្សិត តម្រូវការសង្គមក៏នឹងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការសិក្សារបស់អ្នកផងដែរ។ យើងមានចម្លើយជាច្រើនដើម្បីធានាថានិស្សិតមានតុល្យភាពក្នុងការទទួលយកថ្នាក់អ្នកទាក់ទងនិស្សិតនៅជំរុំ Morang ។ ដូច្នេះបញ្ជីនៃអ្វីដែលយើងធ្វើដើម្បីកាត់បន្ថយការរៀនសូត្រដើម្បីបំពេញតម្រូវការសង្គមអារម្មណ៍របស់អ្នកនឹងបន្តនៅឆ្នាំក្រោយ។ បន្ទាប់ពីនោះនាយកដ្ឋានទាំងអស់បាននិយាយថាយើងមានសំណួរគ្រីស្មាសប៉ុន្តែវឌ្ឍនភាពបានត្រួតពិនិត្យវាបានរំ remind កវាបានរំ remind កវារយៈពេល 3 ដងក្នុងមួយឆ្នាំដែលអនុញ្ញាតឱ្យដំណើរការត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដូច្នេះយើងអាចត្រីកោណទិន្នន័យបាន។ រឿងមួយដែលយើងកំពុងធ្វើគឺ មានក្រុមទិន្នន័យដែលត្រូវនិយាយ។ នាយកវគ្គសិក្សាកំពុងធ្វើការជាមួយមន្ទីរប៉ុន្តែនាយកនឹងធ្វើដូចគ្នានឹងបុគ្គលិកដែរ។ ដូច្នេះនៅក្នុងទិន្នន័យ MCAs ក៏ដូចជានៅក្នុងទិន្នន័យ NWBA យើងអាចបន្តបំពេញតាមឧបករណ៍ទិន្នន័យដើម្បីត្រួតពិនិត្យដំណើរការនិងនាំរកកម្មវិធី SST ឬនិស្សិតគាំទ្រកម្មវិធីនៅពេលចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតការគាំទ្រដល់និស្សិតក្នុងការអភិវឌ្ឍសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍ។
[Bernadette Ricciardelli]: នៅពេលយើងរីកចម្រើន។ យើងបាននិយាយយ៉ាងច្រើនអំពីអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើ។ យើងគិតពីផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើង។ ដូច្នេះផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងគឺជាក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់យើងនៅមុខយើងអាចសាងសង់បានពីរបីឆ្នាំមុនដែលយើងនឹងមិនភ្លេចទេ។ ផ្តល់ជូន។ ស្គ្រីប។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលនោះ។ នេះត្រូវបានយកដោយផ្ទាល់ពីផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីគាំទ្រការផ្តោតអារម្មណ៍លើចម្លើយដោយផ្អែកលើភស្តុតាងដែលផ្តល់ដំបូន្មានសម្រាប់សុន្ទរកថាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាក្នុងការឆ្លើយតប។ ដូច្នេះនៅពេលវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀនស្តង់ដារគឺជាសញ្ញាមួយ។ ដូច្នេះក្នុងទិសដៅនេះយើងកំពុងផ្តល់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈផ្តោតលើតំបន់ទាំងនេះ។ ដូច្នេះយើងសង្ឃឹមថានឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការយល់ដឹងរបស់គ្រូអំពីរបៀបដែលចំណុចសំខាន់នៃសកម្មភាពនេះអនុវត្តចំពោះតំបន់មាតិកាជាច្រើន។ យើងចង់គាំទ្រវប្បធម៌ក្នុងថ្នាក់ផលិតកម្មនិងសុន្ទរកថាសិក្សា។ ដូច្នេះដោយសារតែការតស៊ូដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពយើងកំពុងនិយាយអំពីការណែនាំនេះនេះផ្តល់ឱ្យសិស្សប៉ុន្តែវាមិនឆ្ងាយប៉ុន្មានពីពួកគេខកចិត្តទេ។ នេះគឺជាតំបន់អភិវឌ្ឍន៍ដ៏ជិតស្និទ្ធសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ នេះគឺជារូបរាងរបស់មគ្គុទេសក៍ខុសគ្នា។ យោបល់, ចម្លើយដែលបានសរសេរនិងការសន្ទនាផ្អែកលើភស្តុតាងរបស់សិស្សនិងវឌ្ឍនភាពនិងការគាំទ្ររបស់អ្នកអប់រំ។ ដូច្នេះយើងពិតជាស្វែងរកគ្រូដើម្បីផ្តល់យោបល់ជាយុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់ៗសម្រាប់និស្សិត។ ការផ្តល់ការគាំទ្រនិងយោបល់ជាក់លាក់ក្នុងការបង្រៀនបុគ្គលិកដោយផ្អែកលើអ្នកឧបត្ថម្ភនិងការវាយតម្លៃការត្រួតពិនិត្យជំនាញរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងចង់អោយគ្រូរបស់យើងផ្តល់យោបល់ជាយុទ្ធសាស្ត្រដល់សិស្សរបស់យើងប៉ុន្តែអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើងរួមមានមិត្តរួមការងារនិងមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំដើម្បីផ្តល់នូវមតិយោបល់ជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូនិងបុគ្គលិកផ្សេងទៀត។ យើងចង់ពង្រីកឱកាសដើម្បីសង្កេតមើលសិទ្ធិរបស់ការដើរ។ ប្រសិនបើគាត់បានចងចាំថាគាត់បានចាប់ផ្តើមសិក្សាសម្រាប់ការងារកាលពីពីរបីឆ្នាំមុនគាត់គឺជាវង់ក្រចកមួយសម្រាប់ហេតុផលច្បាស់លាស់ប៉ុន្តែយើងចង់នាំគាត់ឱ្យរឹងមាំ។ យើងបាននិយាយបន្តិចនៅទីនេះកាលពីចុងក្រោយយ៉ាងហោចណាស់ក្នុងការកែលម្អកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនិងកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់អ្នកអប់រំថ្មីជាពិសេសសម្រាប់ក្រុមចុងក្រោយរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងឆ្លើយតបយ៉ាងជាក់លាក់ដោយផ្តោតលើការផ្តល់នូវគោលការណ៍ណែនាំរបស់និស្សិតប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះមិនគាំទ្រពួកគេទេហើយក្រុមរបស់យើងបានខកចិត្តហើយយើងអាចរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងតាមរយៈមុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាល MCA ទាំងបីរបស់យើង។ សូមអរគុណ
[Sharon Hays]: amber hayes ។ សួស្តី, សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែជាសំណួរទូទៅមួយដែលជាមូលហេតុដែលខ្ញុំរង់ចាំរហូតដល់ទីបញ្ចប់។ នៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលទិន្នន័យខ្ញុំនៅឆ្ងាយតែនៅពេលដែលខ្ញុំធ្វើវាប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកបានមើលត្រឡប់មកវិញពីរបីឆ្នាំពីសាលារៀនដែលខ្ពស់ជាងសាលារៀនដទៃទៀតវាគឺជានិន្នាការដែលហាក់ដូចជាត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំង។ តម្រូវការរបស់ប្រជាជនសាលាទាំងនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងអំពីរបៀបដែលវាលេចឡើងអ្នកដឹងពីទិន្នន័យរបស់អ្នកអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយនិងវិធីកំណត់ការចែកចាយធនធានត្រឹមត្រូវ។ អ្នកដឹងពីរបៀបកំណត់វាលស្រែសម្រាប់មនុស្សដែលចាប់ផ្តើមពីមនុស្សតិច។
[Suzanne Galusi]: ដំបូងខ្ញុំគិតថាជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលខ្ញុំអាចនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរទិន្នន័យគឺថាយើងនៅតែធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវភាពជាក់ស្តែងនេះដោយផ្អែកលើឧបករណ៍ទិន្នន័យ។ និន្នាការនេះនៅពេលដែលសាលាបឋមសិក្សាទាំងបួនទាំងបួនរបស់យើងមានសិទ្ធិទទួលបានសេវាកម្មដំបូង។ នោះហើយគឺជាសាលាពីរដែលប្រជាជនត្រូវការបំផុត គាត់ត្រូវការជំនួយបន្ថែមលើបញ្ហានេះ។ ដូច្នេះពួកគេមានសេវាកម្មនិស្សិតជាច្រើននៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាខណៈដែលលោក Ricardley បានពិភាក្សាជាមួយគាត់គាត់ត្រូវគាំទ្រប៉ុន្តែក៏ចាំបាច់ត្រូវអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈនិងយកចិត្តទុកដាក់លើស្តង់ដារទាំងពីរពីព្រោះកម្រិតនៃការងារគឺ តាមពិតកន្លែងដែលយើងនឹងផ្តោតអារម្មណ៍ឥឡូវនេះពីព្រោះបទដ្ឋានមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈហើយខ្ញុំគិតថាវាជាស្តង់ដារសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ដើម្បីបង្រៀននិងដឹងថាសិស្សនោះហើយនោះជាការងាររបស់យើងដែលយើងផ្តោតលើយើងផងដែរយើងស្គាល់ពួកគេនិងសិស្ស។ ត្រូវប្រាកដថាយើងបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្សទាំងអស់ដែលជានិស្សិតអប់រំទូទៅទាំងនេះគឺជាក្រុមតូចរបស់យើងហើយនេះគឺជាការគាំទ្រទូទាំងពិភពលោកនិងនៅទូទាំងតំបន់របស់ក្រុម SST, SST, SST, Nate, SST, អ្វីដែលយើងត្រូវបានប៉ាន់ស្មាន។ កម្មវិធីគាំទ្រនិស្សិតដែលបំពេញតម្រូវការទាំងនេះក៏នឹងរកឃើញផងដែរប្រសិនបើយើងអាចបន្ថែមថ្នាក់គាំទ្រផ្សេងទៀតទៅអគារដែលមានប្រយោជន៍និងសំខាន់។
[Sharon Hays]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងមានការងឿងឆ្ងល់ថាគ្រូថ្នាក់មានតម្រូវការជាច្រើននៅក្នុងថ្នាក់រៀនហើយអាចជាគ្រូដ៏អស្ចារ្យម្នាក់។ គាត់នឹងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាចធ្វើបានដើម្បីបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្ស។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវានឹងកាន់តែពិបាកប្រសិនបើអ្នកមានតម្រូវការជាច្រើននៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយដោយវិភាគវិធីដែលយើងបានផ្សព្វផ្សាយការគាំទ្រ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថានេះគឺជាផ្នែករបស់វា។ យើងមានធនធានមានកំណត់ប៉ុន្តែនេះគ្រាន់តែជាបញ្ហាសម្រាប់អ្នកដែលកំពុងប្រើប្រាស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះ? នៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលទិន្នន័យហើយឃើញថាយើងមិនមានកំរិតដូចគ្នាទេយ៉ាងហោចណាស់ដូចដែលខ្ញុំបានឃើញនៅក្នុងទិន្នន័យ។ នៅក្នុងសាលារៀនអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលយើងដឹងពីវិធីសាស្រ្តរបស់យើងនៅក្នុងបេតិកភណ្ឌយើងឃើញវិធីប្រើប្រាស់ធនធានដូចគ្នា។
[Suzanne Galusi]: យើងមាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលខ្ញុំនឹងមិនធ្វើនៅពេលយប់។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃទំនាក់ទំនងរវាងវេជ្ជបណ្ឌិត Rigodelli និងវេជ្ជបណ្ឌិត, រវាង Joan Bowen និង Paul Telera មើលទិន្នន័យនិងរៀបចំការប្រជុំទាំងនេះដើម្បីមើលថាតើវាចាំបាច់ក្នុងការមានវង់ក្រចក។ នេះពិតជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនា។ ត្រឹមត្រូវ។ អភិបាល?
[Jenny Graham]: បុរសនៃទីក្រុង MCraur?
[Melanie McLaughlin]: បាទអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះប្រាក់។ ខ្ញុំនឹងចូលចិត្តវាមានបញ្ហាមួយចំនួន។ មួយក្នុងចំណោមទំព័រទី 2 ។ ខ្ញុំគិតថាបញ្ជីកត្តាមួយដែលបានផ្តល់ជាការព្រមាន។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកអាចរៀបចំការព្រមានបែបនេះបានទេ។
[Bernadette Ricciardelli]: បន្ទាប់មកនៅវិទ្យាល័យការជូនដំណឹង អូ, យល់ព្រម។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញវានៅវិទ្យាល័យ។
[Bernadette Ricciardelli]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាគាត់បាននិយាយថាការព្រមានមួយ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកកំពុងនិយាយអ្វី។ អញ្ចឹងបាទ អ្នកដឹងទេខ្ញុំកំពុងព្យាយាមគិតអំពីប្រេកង់ព្រមាន។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេមានវិទ្យាល័យរៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍។ ប្រធានបទផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានលើកឡើង។ ពួកគេផ្តោតជាចម្បងលើអារម្មណ៍សង្គមនៅវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំមិនចាំថាកំណែចុងក្រោយនៃការព្រមានចុងក្រោយគឺខ្ញុំគិតថាវាជាសប្តាហ៍មុន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាពេលវេលារបស់ខ្ញុំមានកំណត់។ ព័ត៌មានអំពីរឿងនេះ។
[Melanie McLaughlin]: តើនេះជាអ្វី? ខ្ញុំមិនយល់ពីការព្រមានអ្វីទេ។
[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះពួកគេគឺជា។ ដូច្នេះនេះពេញម៉ោងក្នុងវិទ្យាល័យ។ ប្រហែលរៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍ខ្ញុំគិតថាវា 30 នាទី។ អ្នកប្រឹក្សាយោបល់ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាគ្រូថ្នាក់នឹងអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតចូលរួមក្នុងសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នា វាអាចជាសុខភាពផ្លូវចិត្តសង្គមនេះគឺជាសុន្ទរកថាដែលអ្នកគ្រប់គ្រងនៅវិទ្យាល័យកំពុងធ្វើប៉ុន្តែវាជាឱកាសដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់និស្សិត។ ដូច្នេះវាមិនផ្តោតលើការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់ទេប៉ុន្តែធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវអារម្មណ៍សង្គម (ខាងក្រៅ) ដូច្នេះធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវអារម្មណ៍សង្គមតាមរបៀបដែលមានរបៀបរៀបរយ។
[Marice Edouard-Vincent]: សកម្មភាពព្រមានជាមួយលោកស្រី Stacey Shulman ។ ដូច្នេះពេលខ្លះក្រុមរបស់អ្នកក្រុមនេះបានកំណត់គោលដៅពេលខ្លះទាក់ទងយ៉ាងខ្លាំងចំពោះឧបសគ្គរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ ដូច្នេះនេះពិតជាវិធីសាស្រ្តវិទ្យាល័យខ្ញុំមិនអាចនិយាយថាវាអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងតំណភ្ជាប់បានទេប៉ុន្តែអ្នកកំពុងព្យាយាមសាកល្បង អ្នកដឹងទេការបង្កើតការតភ្ជាប់ខ្ញុំនឹងប្រាប់កំណែនៃវិទ្យាល័យ Nexus ខ្ពស់ពីរដងក្នុងមួយខែឬរបស់អ្វីមួយ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ បន្ទាប់មកត្រឡប់មកវិញនៅលើកៅអីហៃហើយនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយនៅទូទាំងសុន្ទរកថាដែលហ្វូងមនុស្សនៅពេលល្ងាចហើយអ្នកដឹងទេទិន្នន័យមិនសមរម្យគឺផ្អែកលើយុត្តិធម៌ព្រោះសាលាខ្លះមានសាលារៀនខ្លះ។ ជាធម្មតាទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាងវិស័យផ្សេងទៀត។ យើងទាំងអស់គ្នាដឹងថានេះមិនមែនដោយសារតែសិស្សនៅសាលាជាក់លាក់ឬគ្រូនៅសាលាជាក់លាក់មួយគឺឆ្លាតជាងឬនិយាយម្យ៉ាងទៀត។ មានហេតុផលមួយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងត្រូវការដើម្បីជីកជ្រៅនិងអ្វីដែលសាលារៀនរបស់យើងមើលទៅសាលារៀនរបស់យើងដូច្នេះសិស្សរបស់យើងទាំងអស់ ហើយគ្រូទាំងអស់របស់យើងកំពុងធ្វើខុស។ សម្រាប់ហេតុផលនេះខ្ញុំក៏ចង់ដឹងថាខ្ញុំដឹងថាអ្នកនៅតែមានគម្រោងអភិវឌ្ឍដ៏អស្ចារ្យនិងវិជ្ជាជីវៈ។ ខ្ញុំដឹងថាមានការពិភាក្សាអំពីអ្នកជំនាញដែលបានអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈក្នុងតំបន់។ ខ្ញុំបានឃើញសៀវភៅបញ្ជីមួយនៅចំណុចខ្លះដែលវិជ្ជាជីវៈដែលវិជ្ជាជីវៈមានជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ខ្ញុំចង់ដឹងថាតើមានឱកាសទេ ដើម្បីធ្វើឱ្យការបង្ហាញនេះទៅក្រុមប្រឹក្សាសាលាយើងអាចណែនាំក្នុងការវិភាគរបាយការណ៍របស់ MCA និងប្រភេទរដ្ឋបាលទូទៅនៅក្នុងតំបន់ពីព្រោះការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈក៏នឹងផ្តល់ជូនខ្លួនវានៅក្នុងការងារយុត្តិធម៌ផងដែរ។ និងធនធានរបស់គ្រូនិងរបៀបដែលយើងប្រើបទពិសោធន៍ក្នុងតំបន់។ ដូច្នេះមានសៀវភៅបញ្ជីឬបញ្ជីដែលអាចចែករំលែកជាមួយតារាងវាលពិសេសនិងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដែលបានផ្តល់ជូន?
[Suzanne Galusi]: បាទ / ចាសយើងអាចចងក្រងបញ្ជីនេះ។ ពួកគេខ្លះលេចធ្លោដោយសុន្ទរកថានៅយប់នេះ។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរលទ្ធផលនៃកាតគ្រីស្មាសនឹងត្រូវបានបង្ហាញតាមវិធីសាស្ត្ររបស់យើងដែលនឹងត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។ ខ្ញុំគិតថានេះមានសារៈសំខាន់ណាស់ ធ្វើការកាន់តែជិតមួយនៃរចនាសម្ព័ន្ធដែលយើងកំពុងដាក់ពាក្យនៅឆ្នាំនេះគឺត្រូវមានកម្រិតនៃការសន្ទនានេះជាមួយអ្នកត្រួតពិនិត្យសំណង់។ ដូច្នេះយើងនឹងចេញទៅក្រៅមួយខែក្នុងមួយខែជួបនេះទៅសាលានាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យនៅសាលាដើម្បីមានការសន្ទនាទិន្នន័យមួយចំនួននិងប្រើទិន្នន័យដើម្បីជូនដំណឹងដល់ការណែនាំ។ ហើយការងារដែលពួកគេធ្វើការនៅក្នុងអគារដើម្បីសាងសង់ប្រព័ន្ធគាំទ្រទាំងនេះនិងរបៀបដែលពួកគេធ្វើការជាមួយគ្រូ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំនេះហើយយើងនឹងត្រូវធ្វើឡើង។ នេះគឺជាឱកាសរបស់អ្នកក្នុងការនិយាយអំពីភាពច្នៃប្រឌិតត្រឹមត្រូវនៃសមាជិក McLaughlin ដូច្នេះយើងអាចមានការសន្ទនាដ៏សំខាន់បំផុតរបស់អ្នកដែលគាំទ្រសិស្សទាំងអស់។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាវាក៏មានភាពចម្រុះផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ ហើយខ្ញុំដឹងដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះយុត្តិធម៌គឺជាផ្នែកមួយនៃផែនការធំបំផុត។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលអនាគតនឹងធ្វើឱ្យយើងមាននៅក្នុងនគរនេះ។ ខ្ញុំក៏ចង់សួរ, បាទខ្ញុំក៏សូមអរគុណចំពោះផលិតផលនេះ, អភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដូច្នេះយើងអាចយល់ពីរបៀប ជាថ្មីម្តងទៀតយើងកំពុងនិយាយអំពីរបៀបដែលវាពិតជាត្រូវបានគេអនុវត្តថាអ្នកគ្រប់គ្រងទាក់ទងនឹងរូបរាងនិងអ្វីដែលអ្នកដឹងហើយអ្នកចង់បន្ថែមវានៅពេលនិយាយអំពីចំនួនប្រជាជនខុសគ្នានៅក្នុងចំនួនប្រជាជននិងសាលារៀន។ អ្នកដឹងទេយើងកំពុងនិយាយអំពីចំនួនប្រជាជនដែលងាយរងគ្រោះរបស់យើង។ ដេលករកាន បន្ទាប់ពីនោះយើងច្រើនតែនិយាយអំពីយុត្តិធម៌។ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែដូចគ្នាទេ។ គ្រាន់តែមនុស្សរកឃើញតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ ដេលករកាន មនុស្សទទួលបានអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ មនុស្សខ្លះត្រូវការថែមទៀត។ មនុស្សខ្លះត្រូវការគ្រឹះតិចជាងផ្អែកលើកន្លែងដែលអ្នកដឹង។ បន្ទាប់មកខ្ញុំគិត ខ្ញុំមិនចាំបាច់ចាត់ថ្នាក់ឬចាត់ថ្នាក់សិស្សរបស់យើងជាសិស្សដែលមានតម្រូវការខ្ពស់បំផុតទេ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយគឺស្ថិតក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នាសិស្សរបស់យើងអាចងាយរងគ្រោះជាងមុន។ ដូច្នេះយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាលក្ខខណ្ឌគឺខុសគ្នាខ្លាំងហើយពាក្យដែលមានបញ្ហាមែនទេ? វាគឺជាភាពខុសគ្នាដ៏ធំមួយដែលបានឃើញមនុស្សដែលត្រូវការច្រើនជាងអ្នកដែលមានវិធីផ្សេងៗក្នុងការរៀនសូត្រធនធានឬអ្វីមួយ។ ពួកគេងាយរងគ្រោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងហើយយើងកំពុងនិយាយអំពីគម្លាតជាជាងតម្រូវការជាច្រើន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថាអញ្ចឹងព្រោះខ្ញុំគិតថាពាក្យសំខាន់។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: សូមអរគុណ សមាជិកនៃ Mystel ។
[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណ សូមអរគុណចំពោះសុន្ទរកថាទាំងអស់។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាពេលខ្លះខ្ញុំត្រូវបានគេបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយព្រោះវាអាចមានរយៈពេលជាងប្រាំឆ្នាំឬនរណាម្នាក់ហើយខ្ញុំមិនបានគិតឱ្យមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងបន្ទប់នេះនៅពេលនោះទេ។ MCA មានការព្រួយបារម្ភដែល Brooks បានបង្រៀននៅក្នុងវត្ថុនីមួយៗនៅក្នុងតំបន់នីមួយៗវាលនីមួយៗប៉ុន្តែជាអកុសល។ អ្វីដែលលេចចេញជាចំណងជើងទីមួយហើយសាលាទាំងបីនេះមានងារប៉ុន្តែប្រូកនៅតែមានអ្នកអានដែលបានបង្កើតចំណងជើងនៅកន្លែងធ្វើការប៉ុន្តែមិនបានបង់ឱ្យចំណងជើង I. នៅក្នុងរ៉ូបឺតខ្ញុំបានដឹងថាអូហៃអូដំបូងហើយខ្ញុំអាចដោះស្រាយបានព្រោះឃ្វីនស្ថិតនៅលំដាប់ទី 2 ហើយឥឡូវនេះគាត់ជានិស្សិតទី 2 នៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះវាត្រូវការពេលយូរ។ ដូច្នេះគាត់បានសាកល្បងចំណងជើងរបស់ខ្ញុំ។ ជាអកុសលនេះមិនមែនជាមនុស្សដែលទាបបំផុតក្នុងចំណោមមនុស្សទាំង 7 នោះទេ។ អ្នកនិយាយត្រូវហើយវាពិតជាមានអត្រានៃការអាន។ ដូច្នេះខ្ញុំបាននិយាយដូច្នេះថាតើគាត់បាននៅក្នុងថ្នាក់មួយផ្សេងទៀតឬសាលារៀនមួយផ្សេងទៀតគាត់អាចទាបបំផុតនៃប្រាំពីរនេះអាស្រ័យលើសហសេវិករបស់គាត់។ ដូច្នេះខ្ញុំជឿខ្ញុំបាននិយាយថាប្រសិនបើខ្ញុំមិនបាននិយាយថាតើមានអ្វីដែលមនុស្សកំពុងគិតប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាគឺជាការផ្តោតអារម្មណ៍របស់យើងដូចជាយើងមានតម្រូវការសាលារៀនកាន់តែធំប៉ុន្តែនៅតែមានក្រុមតែមួយដែលមានប្រូក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាកន្លែងដែលការខកចិត្តបានមកពីយើងមិនគួរគាំទ្រសាលារៀនទេវាអាចមានកូន 14 នាក់ដែលពិតជាត្រូវការចំណងជើងប៉ុន្តែមានតែ 7 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលមានសិទ្ធិទទួលបាន។
[Suzanne Galusi]: ដូច្នេះនេះគឺជាសំណួរល្អ។ ដំបូងមានទម្រង់គណិតវិទ្យាដែលខ្ញុំត្រូវគាំទ្រដោយផ្អែកលើថវិកា។ ដំបូងនេះជាការពិតនេះគឺជាការបន្ថែមវាមិនមែនជាជំរើសផ្សេងទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំដករ៉ូប៊ឺតដែលអ្នកទើបតែបានលើកឡើងរ៉ូបឺតមានងារសម្រាប់គ្រូរបស់ខ្ញុំការអានពីរដង។ Brooks មានការអានពីរដង។ មិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយចំណងជើងទី 1 ទេនោះតម្រូវការបានកើនឡើងហើយបន្ទាប់មកក្រុមនេះបានកើនឡើងនៅក្នុងតំបន់នេះ។ ការផ្លាស់ប្តូរមួយដែលយើងបានធ្វើនៅក្នុងការរាតត្បាតគឺយើងមិនប្រើទំនាក់ទំនងនេះដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្សឱ្យមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កម្រិតទាំងពីរនេះទេ។ ការដាក់បំភ្លឺ ដោយសារតែមានតែសិស្ស 6 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលទាបក្នុងការគណនានាពេលថ្មីៗនេះ។ ដេលករកាន ដូច្នេះអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើគឺពិនិត្យមើលតម្រូវការរបស់សិស្សនៅថ្នាក់ថ្នាក់។ ដូច្នេះអត្រាតូចបំផុតរបស់សិស្ស យើងកំពុងវាយតម្លៃកម្រិតសិស្សទាំងនេះទាក់ទងនឹងការទទួលបានសេវាកម្ម។ វិធីនោះយើងអាចបម្រើនិស្សិតដែលត្រូវការវាច្រើនបំផុត។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំនិយាយដូច្នេះប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងឆ្លើយតបឬដោយសារតែសមាជិករបស់ McLaughlin គឺ។ សេវាកម្មកម្រិត 2 ត្រូវតែទទួលស្គាល់ 100% ។ នេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញ។ ប៉ុន្តែមានកម្រិតមួយដែលត្រូវការកម្រិតមួយដែលកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនអ្វីដែលអាចខកខានឱកាសឬអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវវិធីនេះ។ មគ្គុទេសក៍កម្រិត 1 ដើម្បីធានាថាគ្រូទាំងអស់ត្រូវបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដោយសារតែពេលខ្លះប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលទិន្នន័យពេលខ្លះក្នុងករណីខ្លះវាមិនចាំបាច់ជាសាលាដែលងាយរងគ្រោះបំផុតនោះទេយើងនឹងឃើញមុជទឹក។ បន្ទាប់ពីនោះយើងក៏ត្រូវមើលទិន្នន័យនេះដែរពីព្រោះអូមានអ្វីមួយអាចកើតឡើង។ សាលានេះស្ថិតនៅក្នុងកម្រិតពិសេសនេះ។
[Mea Quinn Mustone]: យល់ព្រមយើងមានគណិតវិទ្យា។ ចាំថាបាទគ្រូបានចេញទៅក្រៅហើយបន្ទាប់មកត្រូវបានជំនួស។
[Suzanne Galusi]: បន្ទាប់ពីនោះបាទមានអថេរជាច្រើន។ នេះមិនមែនជាទស្សនៈតែមួយរបស់ខ្ញុំទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំប្រហែលជាបានផ្តាច់មុខបន្តិចហើយ។
[Mea Quinn Mustone]: ប៉ុន្តែទេប៉ុន្តែវាជាការសន្ទនាដ៏ល្អ។
[Suzanne Galusi]: ត្រឹមត្រូវ។ បន្តព្រោះនេះជា យើងកំពុងស្វែងរកវាឥឡូវនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជារបាំមួយដូច្នេះកាលពីឆ្នាំមុន McGlin គឺជាសាលាដែលត្រូវការសេវាកម្មទិន្នន័យភាគច្រើន។ ឥឡូវនេះឆ្នាំសិក្សានេះគាត់បានត្រឡប់ទៅមីស៊ីស៊ីពី។
[Mea Quinn Mustone]: នេះក៏ជាដំណឹងល្អផងដែរ។
[Suzanne Galusi]: ដូច្នេះសាលាទាំងពីរគឺជាសាលាពីរដែលត្រូវការជំនួយដ៏អស្ចារ្យបំផុត។
[Mea Quinn Mustone]: តើអ្នកគិតថាពួកគេត្រឡប់មកវិញទេ? សូមទោសខ្ញុំគិតថាអ្នកចង់បង្កើនលេខទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ។
[Suzanne Galusi]: ទេនោះមានន័យថាឆ្នាំនេះប្រសិនបើវាមិនច្បាស់ខ្ញុំសុំទោស។ ទាក់ទងនឹងទិន្នន័យជាតិឆ្នាំនេះគឺជាសាលាចាំបាច់ហើយវាចាំបាច់បំផុតបាទ។
[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះខ្ញុំគួរតែទទួលបានការគាំទ្របន្ថែមទៀតនៅទីនោះ។
[Suzanne Galusi]: ព្យាយាម។
[Mea Quinn Mustone]: ល្អណាស់។
[Breanna Lungo-Koehn]: អភិបាល?
[Sharon Hays]: ត្រឹមត្រូវ។ ហាងកែសម្ផស្សអ្នកគឺជាមីក្រូហ្វូន។ សូមអភ័យទោសខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើអ្នកពិតជាអាចផ្លាស់ប្តូរការគាំទ្ររបស់អ្នកអាស្រ័យលើអ្វីដែលអ្នកគ្រាន់តែនិយាយប្រសិនបើសាលាត្រូវការនៅសាលាមួយផ្សេងទៀតប៉ុន្តែឆ្នាំទី 2 គឺជាសាលាតើអ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរការគាំទ្រទាំងនេះបានទេ? សូមអរគុណ
[Jenny Graham]: McCraughlin Manm ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សម្គាល់ហ្វូងមនុស្សប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់យើងគឺការស្រាវជ្រាវស្រាវជ្រាវទី 1 និងទី 3 ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថាខ្ញុំគិតថាវាជាការសន្ទនាដ៏សំខាន់ណាស់។ អ្នកត្រូវរក្សាវាជាបន្តបន្ទាប់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រកគ្រាប់បាល់ម្តងទៀតវាជាហ្វូងមនុស្ស។ ខ្ញុំពិតជាមើលទៅសាលារៀនដែលសាលារៀននិងរបៀបដែលវាប៉ះពាល់ដល់ថ្នាក់រៀនរបស់យើង។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍របស់អ្នក។
[Jenny Graham]: ហើយប្រសិនបើខ្ញុំអាចខ្ញុំមានសំណួរឬយោបល់ដែលអាចទាក់ទងទៅនឹងការសន្ទនាទាំងអស់នេះដែលជាការណែនាំកាតពិតប្រាកដសម្រាប់យើងក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែងនិងដំណើរការដែល MCA មិនមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថានៅពេលថវិកាខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកថាតើមានកុមារប៉ុន្មាននាក់ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញនៅលើផែនទី។ វាតម្រូវឱ្យមានការគាំទ្របន្ថែមតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលត្រូវការផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែមហើយតម្រូវការថវិកាត្រូវបានទិញដោយផ្អែកលើចំនួននិស្សិតដែលត្រូវការសម្រាប់ទិន្នន័យ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យវាមានកន្លែងដែលយើងនឹងទៅអ្នកផ្សេងទៀតអាចមើលឃើញការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើងហើយទិន្នន័យបានជូនដំណឹងទៅថវិកា។ តើនេះជាផែនការទេ?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ព្យាយាម។
[Jenny Graham]: ដេលករកាន សូមអរគុណ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ
[Marice Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ
[Mea Quinn Mustone]: តើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំរៀនទេ? ត្រឹមត្រូវ។ ដេលករកាន តើអ្នកចង់ទៅផ្ទះទេ?
[Jenny Graham]: យល់ព្រម, បន្តថ្ងៃសៅរ៍។ យើងមិនធ្វើទេ។ និងមាត្រា 8 នៃជម្រើសអាជីវកម្មថ្មីដែលត្រូវបានតំណាងដោយក្រុមអប់រំសុខភាពរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតថែទាំ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: អរុណសួស្តី។
[Peter Cushing]: ដូច្នេះដូចដែលបានស្នើឡើងនៅឯកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយយើងបានស្វែងរកតែនរណាម្នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលប្រហែលជា 4 ម៉ោង 4 ម៉ោងក្នុងមួយខែប្រជុំពីរក្នុងមួយខែរហូតដល់ឆ្នាំដែលនៅសល់ព្រោះយើងឈានទៅមុខ។ បន្ទាប់មកស្វែងរកថ្ងៃរបស់អ្នកហើយការស្នើសុំពីសមាជិកដទៃទៀតនៃសហគមន៍នឹងត្រូវចេញផ្សាយនៅថ្ងៃពុធនេះ។ ចង់បំពេញប្រអប់ដើម្បីចែករំលែកជាមួយអ្នកនៅលើក្តារ។ ដូច្នេះយើងនឹងបើកសហគមន៍នៅចុងសប្តាហ៍នេះ។
[Mea Quinn Mustone]: តើនេះជាការប្រជុំនៅឯការប្រជុំវិទ្យាល័យដែរឬទេ?
[Peter Cushing]: យើងនឹងផ្តល់គំរូកូនកាត់មួយ។ នេះហាក់ដូចជាការពិតនៅពេលពិចារណាចលនាសង្គម។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចចូលរួមបានច្រើនសម្រាប់អ្នកដែលមិនអាចឈប់ពីការងាររបស់ពួកគេបាន។ បន្ទាប់មកយើងអាចធ្វើបាន បុគ្គលនិងកូនកាត់។ សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Russo? បាទ / ចាសខ្ញុំចង់បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ។ ការរួមភេទគឺជាមេរៀនសុខភាពមួយនៃរឿងដំបូងដែលខ្ញុំបានជួប។ បច្ចុប្បន្ននេះខ្ញុំបានជួបរដ្ឋាភិបាលនៅចំពោះមុខគណៈវិនិច្ឆ័យ។ ហើយខ្ញុំមិនបានប្រាប់ខ្ញុំគ្រប់ទំព័រទាំងអស់នៃម៉ូដែលមីឈីហ្គែនទេពីព្រោះថតនោះគឺដូចជា កម្ពស់ 6 អ៊ីញប៉ុន្តែវាជាបញ្ហាដែលមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងចំពោះចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានបញ្ជូនកូនរបស់ខ្ញុំទៅកម្មវិធីដោយសារតែហ្វ្រេនយើងមិនបានធ្វើដូច្នោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះប្រធានបទនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយអ្នករាល់គ្នាដឹងថាខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់។
[Jenny Graham]: McCraughlin Manm ។
[Melanie McLaughlin]: mèsi។ វ៉ាយ, Mwen Vle Enterera entera Mwen Kominike AK dr ៉៉មឹម yl yon amwen adroese adrees bezwen ដែលជាអាយុអាយុ ake edikasyon Scoreo Nan Jaden Jaden Sa a AK Ki មករា Leson Bynnèt Popilasyon SA I AP បានប្រែប្រួល។ If it's not the case, I know, I will go to the school council member, or, you know, in that field or what you have, I want to do for Souto that this is the body Som in the community, you EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL EL ELL គីមករានូលូលប្រៃឆ្នេរសមុទ្រ Enfoasyon SA a?
[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Russo? ខ្ញុំមានសំណួរតែមួយប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំពិនិត្យមើលឧបករណ៍វាយតម្លៃកាតាលីករ។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃព្រះបន្ទូលដូចជាប្រព័ន្ធមួយ។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំមិនបានដឹងថាមិនមានអ្វីដើម្បីរកវាសំដៅទៅលើសិស្សទេ ជាពិសេសប្រហែលជាខ្ញុំមិនបានមើលកន្លែងត្រឹមត្រូវទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំបានស្វែងរកពាក្យទាំងនោះខ្ញុំនៅទទេអ្នកដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកមានចំណេះដឹងបន្ថែមអំពីរឿងនេះទេអ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំបាន។ នេះគឺជាផ្នែកដាច់ដោយឡែកហើយខ្ញុំមិននៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវទេ។
[Peter Cushing]: ទេខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំមិនអាចដោះស្រាយវាពិសេសបានទេ។ ខ្ញុំដឹងថាការការពារកំដៅត្រូវបានចេញផ្សាយដោយ CDC ។ ស៊ីឌីស៊ីជាទីភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធមែនហើយអ្នកដឹងទេ ឯកសារទូទាត់សម្រាប់រដ្ឋចំនួន 50 ។ ដូច្នេះអ្វីមួយមិនអាចរាប់បញ្ចូលបានទេ។ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យកន្លែងដែលយើងកំពុងស្នាក់នៅដូចជាសាលារដ្ឋ Medford, Massachusetts និង Metropolitan ការអប់រំពិសេសនឹងមិនត្រូវបានមើលរំលងឡើយ។ យើងនឹងស្វែងរកសមាជិកសហគមន៍ទាំងនេះយ៉ាងសកម្មដើម្បីជួយយើង។ សូមអរគុណ។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យញត្តិមួយដើម្បីតែងតាំង roousseau ជាគណៈកម្មាធិការមួយ។ ចលនាសម្រាប់តែងតាំងសមាជិក Rousseau ដែលគាំទ្រដោយសមាជិកនៃថ្ម។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនានេះបានអនុម័ត។ សូមអបអរសាទរ។ សូមថ្លែងអំណរគុណដល់សមាជិកគណៈកម្មាធិការ។ ផ្អែកលើជំហានបន្ទាប់យើងបានបង្កើតច្បាប់ជាបន្តបន្ទាប់។ ហើយរំ us កយើងថាយោងទៅតាមច្បាប់របស់យើងយើងអានគោលនយោបាយពីរមុនពេលមានការយល់ព្រមជាផ្លូវការ។ ដូច្នេះទាំងអស់នេះគឺជាការអានម្តង។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងយកអភិបាលក្រុងនៅយប់នេះដើម្បីសម្រាកហើយអានច្បាប់ទាំងនេះ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំមានបុរសម្នាក់។ ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់ឱ្យវានូវបទពិសោធន៍មួយចំនួនមានច្បាប់ជាច្រើននៅទីនេះ។ វាគឺសម្រាប់ពួកគេ ខ្ញុំគិតថាអភិបាលក្រុងនិងនាយកសាលាមាន 6 ម៉ោងនៅពេលព្រឹកដូច្នេះច្បាប់ទាំងនេះកើតឡើងហើយងាយស្រួលបញ្ចូលច្បាប់រាប់រយដែលយើងគួរពិចារណាថាយើងមិនបានដាក់ពាក្យអស់ជាច្រើនទសវត្សមកហើយ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងទទួលបានគឺខ្ញុំគិតថាយើងទទួលបានវិធានប្រចាំឆ្នាំចុងក្រោយពីសមាគមវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងហើយបានចុះបញ្ជីបញ្ជីនៃការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដ៏វែងប្រសិនបើច្បាប់ផ្លាស់ប្តូរឬប្រសិនបើអ្វីមួយអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងតុលាការ។ ឬនយោបាយត្រូវបានសរសេរតែនៅទសវត្សឆ្នាំ 1950 ហើយបានដឹងថាពួកគេចាំបាច់ត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ដូច្នេះយើងទទួលបានបញ្ជីម្តងឬពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំគ្រាន់តែរាយច្បាប់ហើយអនុញ្ញាតឱ្យយើងដឹងថានេះគឺជាគោលនយោបាយដែលបានស្នើថ្មី។ ច្បាប់ជាច្រើនលើបញ្ជីនេះ ស្ទើរតែទាំងអស់នៃច្បាប់ទាំងនេះបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការកែលម្អការផ្លាស់ប្តូរភាសា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថា Medford អនុវត្តនយោបាយជាមុនសិនទេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំបញ្ជូនពួកគេទៅរបៀបវារៈ។ ខ្ញុំដាក់វាជាមុនសិន។ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលតែដំបូងពួកគេនឹងត្រូវបានប្រើជាច្បាប់ថ្មីដែលមានន័យថាយើងមិនមានគោលនយោបាយនៅពេលនេះទេ។ នៅពេលដែលវាត្រូវបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យខ្ញុំច្រើនតែនិយាយថាវាគឺជាការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឬការជំនួស។ ពេលខ្លះការវាយលុកលើការធ្វើឱ្យភាសាគ្រប់គ្រាន់ផ្លាស់ប្តូរជំនួសឱ្យការវាយលុកលើស្ទ្រីមកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះវិធាននៃរបៀបវារៈទាំងនេះ ខ្ញុំមិននិយាយអំពីការណែនាំនយោបាយក្នុងន័យតាមន័យត្រង់ទេព្រោះពេលខ្លះពួកគេនិយាយអ្វីៗដូចជាបញ្ចូលឈ្មោះរបស់ពួកគេទៅក្នុងគណៈកម្មាធិការសាលានៅទីនេះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយគ្មានអ្វីដែលឆ្លុះបញ្ចាំងជាពិសេស Medford បានកែប្រែ, ប្រហែលជាឈ្មោះអាចនឹងផ្លាស់ប្តូរ។ ករណីលើកលែងតែមួយគត់គឺថាពេលខ្លះនយោបាយបាននិយាយថាប្រសិនបើអ្នកជាតំបន់សំខាន់នៅក្នុងតំបន់នោះធ្វើវាប៉ុន្តែយើងមិនមែនជាតំបន់សំខាន់នៅក្នុងតំបន់ទេដូច្នេះវាមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នាដឹងថានេះគឺជា គំរូនៃប្រព័ន្ធម៉ាសាឈូសេតរបស់យើង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំដាក់ពួកគេ។ ហើយខ្ញុំពិតជាចង់ធ្វើឱ្យញត្តិមួយដើម្បីបោះបង់ការអានទោះបីជាអ្នកមិនដឹងថាការយល់ដឹងរបស់ប្រជាជនអំពីការប្រមូលផ្តុំនយោបាយពិសេសនេះគឺហិរញ្ញវត្ថុនិងស្ងួតដោយមិនប្រមាថលោក Murphy ។ ដូច្នេះមានតែអ្នកកាន់តំណែងមុនប៉ុណ្ណោះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ធ្វើលំហាត់ប្រាណជាមុនសិន។ មានការពន្យល់មួយ។
[Jenny Graham]: ដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់ថាមាត្រា 2022-44 នៃគោលនយោបាយ DK ដំណើរការទូទាត់នឹងត្រូវបានប្រើជាគោលនយោបាយដែលផ្អែកលើអភិបូជាថ្មី។ គណៈកម្មាធិការសិក្សាបានស្ថិតក្នុងខែកញ្ញាឆ្នាំ 2022 ។ មានចលនាមួយដើម្បីអាននៅលើឥដ្ឋ។ ថ្ងៃច័ន្ទ។ សមាជិក McCraughlin ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ត្រូវហើយការអានត្រូវបានបោះបង់ចោល។ មានចលនាមួយដែលត្រូវអនុម័ត?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: យុទ្ធនាការនេះត្រូវបានអនុម័ត។
[Jenny Graham]: ចលនានេះត្រូវបានអនុម័តដោយសមាជិកក្រុមហ៊ុន McLaughlin គាំទ្រដោយសមាជិក Kreatz ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានប្រជាប្រិយភាពអូ។ បាទពិតណាស់។
[Paul Ruseau]: ដាច់ខាត។
[Jenny Graham]: ដូច្នេះមុនពេលអ្នកបោះឆ្នោតលោក Murphy ចង់បន្ថែមអ្វីទាំងអស់ឬចង់ធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍សកលបន្ថែមទៀត?
[David Murphy]: ខ្ញុំត្រូវការលេខច្បាស់មួយចំនួន។ ហើយខ្ញុំគិតថានៅពេលដែល Rousseau បាននិយាយថាពួកគេភាគច្រើនមាននីតិវិធីតឹងរឹងហើយក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនេះសមាគមក្រុមប្រឹក្សាសាលារដ្ឋម៉ាសាឈូសេតសូមផ្តល់អនុសាសន៍ថាគណៈកម្មាធិការទាំងនេះអនុវត្តច្បាប់ជាក់ស្តែងនៃច្បាប់។ ហើយខ្ញុំគិតថាមានច្បាប់ត្រួតពិនិត្យហិរញ្ញវត្ថុចំនួន 4 នៅទីនេះកាតបីសន្លឹកច្បាស់ជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើ។ ខ្ញុំគិតថាយើងបាននិយាយថាយើងបានកាន់មគ្គុទេសក៍អ្នកប្រើនៅក្នុងការិយាល័យរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាត្រូវបានសរសេរមុនពេលការណែនាំទាំងអស់ត្រូវបានដាក់នៅលើអ៊ីនធឺណិតនៅពេលនោះ។ ខ្ញុំធានាថាយើងអាចទទួលបានមុខងារនេះនិងការណែនាំជាច្រើនទៀត។ គោលនយោបាយផ្ទេរថវិកាត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបញ្ជាក់ប្រសិនបើមានការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៅក្នុងទំរង់ណាមួយពីព្រោះគណៈកម្មាធិការផ្សេងៗគ្នានិងផ្នែកផ្សេងៗគ្នាអាចកំណត់មជ្ឈមណ្ឌលបញ្ជាថវិកាបាន។ ខុសគ្នា។ ដូច្នេះការអនុវត្តពិតប្រាកដនៃគោលនយោបាយ Medford នេះអាចខុសគ្នាពីទីតាំងរបស់វានៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំប្រាកដជាមានម៉ូដែលដែលបានគ្រោងទុកប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាវិធីសាស្ត្រនេះគឺខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការមួយចំនួននៅក្នុងសហគមន៍ខ្លះគណៈកម្មាធិការសាលារៀនអាចចំណាយពេលច្រើនក្នុងការដើរឆ្លងកាត់បន្ទាត់ទាំងអស់ដែលត្រូវការផ្ទេរឱ្យបានទៀងទាត់។ និង កន្លែងដែលខ្ញុំធ្វើនេះខ្ញុំនឹងបញ្ចូលខ្លួនខ្ញុំពីព្រោះអ្នកគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុភាគច្រើននឹងស្នើតវ៉ានេះជាធម្មតា។ សម្រាប់ហេតុផលខ្លះពេលវេលានិងពេលវេលានៃសហគមន៍គឺជាហេតុផលប៉ុន្តែហេតុផលទីពីរគឺ។ ខ្ញុំគិតថាមានអ្វីកើតឡើងជាប្រចាំរវាងរដ្ឋាភិបាលនិងគណៈកម្មាធិការសាលារៀនប្រសិនបើនយោបាយមានតម្លៃថ្លៃរដ្ឋាភិបាលទំនងជាសាងសង់ថវិកាតាមវិធីផ្សេងៗគ្នាដូច្នេះការពារគោលនយោបាយមូលដ្ឋាន។ ពិតណាស់នៅពេលដែលទីភ្នាក់ងារនេះអនុម័តថវិការដ្ឋនេះអាចនឹងប្រគល់ប្រាក់នេះមកវិញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានេះនាំឱ្យមានស្ត្រេសចាំបាច់។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយថានៅក្នុងវដ្តថវិកាពីរចុងក្រោយ យើងបានធ្វើឱ្យមានភាពជឿនលឿនមួយចំនួននៅនិទាឃរដូវចុងក្រោយប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាមិនបានបញ្ចប់វាទេ។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាតំបន់នេះនឹងប្រើអង្គការថវិកាដែលមានតម្លាភាពនិងមានតម្លាភាពនិងធនធានជាច្រើនទៀតដែលត្រូវបានប្រើនៅតាមសាលារៀនដូច្នេះខ្ញុំគិតថាថវិការបស់សាលារៀននឹងឆ្លុះបញ្ចាំងពីវា។ ប៉ុន្តែប្រភេទនៃការធ្វើដំណើរនេះគឺជាដំណើរការធ្វើចំណាកស្រុកដ៏ធំមួយ។ ហើយខ្ញុំមិនចង់បានវាទេប្រសិនបើយើងអាចជំរុញឱ្យវាក្លាយជាដំណើរការថវិកាដែលមានតម្លាភាពបន្ថែមទៀតត្រូវមានភាពស្មោះត្រង់ការសន្ទនានៅយប់នេះអំពីរបៀបដែលធនធានទាំងនោះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាសាលារៀនខ្ញុំគិតថាវានិយាយអំពីវា។ ខ្ញុំមិនចង់អោយមានការផ្លាស់ប្តូររបស់យើងនៅក្នុងអង្គភាពនេះដើម្បីឆ្លើយតបនឹងការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយនេះដែលធ្វើឱ្យគណៈកម្មការនេះភ្ញាក់ផ្អើលឬការនាំរដ្ឋាភិបាលមកធ្វើការរបស់យើង។ ដូច្នេះលើសពីនេះទៀតសូមផ្តល់មគ្គុទេសក៍ឧបត្ថម្ភ ត្រូវប្រាកដថាអនុវត្តតាមដំណើរការនៃការទទួលបាននេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងយល់ស្របថាវាមិនមែនជាការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាអាចផ្តល់ពេលវេលាបន្ថែមទៀតនិងធានាថាយើងអាចធ្វើសកម្មភាពហើយយើងពិតជាអាចលើកកម្ពស់ការងាររបស់ការងារនេះ។
[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Russo ។ សូមអរគុណ សម្រាប់ខ្ញុំនេះក៏ជារឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតផងដែរ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយខ្ញុំបានមកដល់សត្វចិញ្ចឹមស្ទើរតែទាំងអស់ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថានៅពេលដែលខ្ញុំបានលើកឡើងថាយើងមិនដែលយល់ព្រមផ្ទេរថវិកាសម្រាប់ការផ្ទេរថវិកាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងបន្ទប់ទេ។ វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមប្រជាជនដែលបានមកមានក្រុមក្រុមប្រឹក្សាសាលាមួយដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងទៅលើនយោបាយនិងនីតិវិធី។ តាមពិតខ្ញុំមិនគិតថានោះមានន័យថារដ្ឋទាំងមូលទេមនុស្សគ្រប់រូបធ្វើដូច្នេះ។ ទោះយ៉ាងណានៅពេលដែលខ្ញុំបានគិតអំពីការិយាល័យផ្ទេរថវិកាជាក់លាក់ខ្ញុំមិនចង់ណែនាំថាបានកើតឡើងនៅទីនេះទេប៉ុន្តែគណៈកម្មាធិការសិក្សាត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព។ យើងបានដាក់ថវិកាហើយយើងមិនដឹងពីរបៀបចំណាយថវិកាចំនួន 800.000 ដុល្លារសម្រាប់ក្រុមដើម្បីទិញអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ ដូច្នេះមនុស្សទាំងនេះមិនត្រូវបានជួលទេពីព្រោះពួកគេមិនមានឬដោយសារតែមិនមានកម្លាំងដើម្បីព្យាយាមមានក្រុមព្រោះរដ្ឋាភិបាលមិនចាំបាច់យល់ព្រមទេហើយនោះជារបៀបចំណាយ 800.000 ដុល្លារ។ ប្រាំមួយខែប្រាំបួនខែបន្ទាប់ពីឆ្នាំសិក្សាមិនមានទឹកប្រាក់ចំនួន 800.000 ដុល្លារទេ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាលះបង់វាចំពោះអ្វីដែលអ្នកគិតថាមានសារៈសំខាន់ហើយសង្ឃឹមថានឹងចំណាយវា។ នៅក្នុងការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធបច្ចុប្បន្នអ្នកអាចធ្វើបានយើងមិនដឹងទេ។ នេះមិនមានទំនុកចិត្តទេព្រោះខ្ញុំជឿលើអ្នកនិងនាយកសាលានៅទីនេះ។ នេះជាអ្វីដែលវាមានរយៈពេល 4 ឆ្នាំកន្លះខ្ញុំបាននៅទីនោះដោយមិនចាំបាច់ផ្ទេរថវិកាកំរៃជើងសារនេះអាចការពារប្រាក់រាប់លានដុល្លារពីអត្តសញ្ញាណរបស់អ្នកដែលមិនធ្វើការដោយសារតែគាត់មិនជឿថាយើងគួរតែធ្វើការដូចនេះ។ យើងទាំងអស់គ្នានិយាយនៅពេលថវិកា។ នោះគឺជាចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំនេះអ្នកកំពុងធ្វើ អ្នកបំពេញមន្តអាគមរយៈពេលមួយឆ្នាំ។ មិនមានការចំណាយប្រចាំឆ្នាំទេពីព្រោះអ្នកមិនអាចទទួលបានបុគ្គលិកដែលអ្នកពិតជាចង់បាន។ យើងមិនឆ្លាតទេ។ យើងចូលចិត្តយើងចង់ឱ្យរឿងនេះកើតឡើង។ អ្នកអាចនិយាយថាយើងមិនអាចរកក្រុមឬយើងមិនអាចរកនិយោជិករបស់យើងបានទេ។ ប្រាក់នេះទៅតាមរបៀបផ្សេងទៀតអ្នកសង្ឃឹមថាយើងមិនចង់បានទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងថាតើរថយន្តនេះជាអ្វីប៉ុន្តែខ្ញុំក៏បានលឺវានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំទាំងនេះដែរ គណៈកម្មាធិការសាលាមួយចំនួនស្ថិតនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំទីក្រុងនៅក្នុងទីក្រុងដែលមានថវិការាប់ពាន់ដុល្លារហើយនីកែលនីមួយៗគួរតែមករកមនុស្សម្នាក់ដោយបោះឆ្នោត។ ដូចជាពួកគេដូចជាគ្មាននរណាម្នាក់ចង់បានទេ។ មាននរណាម្នាក់មិនចង់ធ្វើការទេប៉ុន្តែខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំគិតថាវាជាគំនិតល្អក្នុងការព្យាយាមរកកន្លែងមួយដែលមានចំណុចកណ្តាលព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែធ្វើការផ្ទេរថវិកានិងថវិកាមួយចំនួនជាមួយនឹងថវិកាមិនល្អ។ វាពិតជាល្អឥតខ្ចោះដែលអ្នកអាចធ្វើបានដោយគ្មានលុយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដែលលឺពីវាទេ។
[David Murphy]: ទេខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំយល់ស្របនឹងការយល់ព្រមរបស់អ្នកមិនមែនសម្រាប់តម្លាភាពទេយ៉ាងហោចណាស់នៅកម្រិតជាក់លាក់មួយ។ យ៉ាងហោចណាស់គាត់ត្រូវការដំណើរការជូនដំណឹងមែនទេ? បច្ចុប្បន្ន ខ្ញុំគិតថាការសន្ទនាគួរតែទាក់ទងនឹងសេចក្តីប្រកាសរបស់គណៈកម្មាធិការនិងមូលហេតុដែលយើងត្រូវចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការហើយសុំការអនុញ្ញាតពីព្រោះទីភ្នាក់ងារលេចធ្លោជាងគេហើយយើងសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យប្រាប់យើងដោយអរគុណដល់គណៈកម្មការដែលត្រូវបានកត់សម្គាល់។ ដេលករកាន ដូច្នេះដោយមានល្បឿនដែលថាការសម្រេចចិត្តមួយចំនួនគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងសម្រាប់គោលបំណងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពខ្ញុំគិតថាវាមានផ្ទៃក្នុង។ ក្នុងនាមជាអ្នកគ្រប់គ្រងធម្មតាខ្ញុំបានដាក់ខ្លួនខ្ញុំក្នុងស្ថានភាពជូនដំណឹងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការស្នើសុំអាជ្ញាប័ណ្ណព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យយើងទទួលបានអាជ្ញាប័ណ្ណនៅពេលអនុម័តថវិកាមុននិទាឃរដូវ។ សម្រាប់លោក Rousseau អថេរត្រូវបានផ្ទេរពីនិទាឃរដូវរហូតដល់និទាឃរដូវហើយអ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងការជូនដំណឹងដល់ពួកគេហើយយើងទទួលខុសត្រូវក្នុងការចែករំលែកព័ត៌មាននេះជាមួយអ្នក។ នេះជាមូលហេតុដែលយើងមានយ៉ាងហោចណាស់ត្រីមាសចុងក្រោយនៅក្នុងថវិការបស់យើងយ៉ាងហោចណាស់ពីរឆ្នាំ។ ហេតុផលតែមួយគត់ដែលអ្នកមិនទទួលបានវា ធ្វើឱ្យទាន់សម័យថវិកាត្រីមាសសម្រាប់រដូវកាលដំបូងនៃឆ្នាំនេះគឺថវិកាដែលបានផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដោយមានការយល់ព្រមពីភាពខុសគ្នារបស់ក្រសួងមហាផ្ទៃ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលក្នុងការទទួលបានបញ្ហាហើយដោះស្រាយអថេរទាំងនេះមុនពេលធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពផ្លូវទៅនឹងថវិកា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាភាពញឹកញាប់ការអនុញ្ញាតនិងការជូនដំណឹងគឺជាអ្វីដែលយើងគួរពិភាក្សា។ ខ្ញុំគិតថាជួរតម្លៃនៃមជ្ឈមណ្ឌលបញ្ជាគឺជាវេនសំខាន់ដែលយើងត្រូវការដើម្បីកំណត់។ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចសម្រេចបានទាំងអស់នេះ។ ខ្ញុំយល់ស្របថាទំនួលខុសត្រូវរបស់យើងគឺពិភាក្សាអំពីព័ត៌មាននេះហើយស្វែងរកយោបល់របស់អ្នក។ ប៉ុន្តែនេះប្រហែលជាច្រើន មិនបានដឹងរឿងនេះពីទស្សនៈមេកានិចអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងបានធ្វើនៅក្នុងវេទិកានេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភជាទូទៅក្នុងការជៀសវាងការសន្ទនានេះហើយខ្ញុំគិតថារឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺមួយផ្នែក។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយថាផ្នែកខ្លះនៃរដ្ឋាភិបាលមិនមែនជាសំណួរដែលខ្ញុំបានសួរក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះទេហើយខ្ញុំគិតថាមិនមានថវិកាដែលបង្ហាញពីរចនាសម្ព័ន្ធនោះទេពីព្រោះវាគួរតែត្រូវបានគេមើលឃើញពីទស្សនៈប្រកបដោយតម្លាភាព។ ហើយនៅពេលដែលយើងផ្ទេរមជ្ឈមណ្ឌលត្រួតពិនិត្យយើងអាចមានឬអត់ខ្ញុំពិតជាមិនចង់ណែនាំអំពីការផ្ទេរថវិកាទេ។ ប្រហែលជាវាមិនគួរមានទេពីព្រោះពួកគេមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីរចនាសម្ព័ន្ធរបស់យើងជាអង្គការមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយបញ្ហានេះមុនពេលផ្ទេរអ្វីគ្រប់យ៉ាងពីលេខកូដមួយទៅលេខកូដមួយឬរបស់អ្វីមួយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់អោយអ្នកជូនដំណឹងដល់អ្នកអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកទេពីព្រោះខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្នក។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការទទួលខុសត្រូវរួមមួយក្រៅពីប្រាំមួយសប្តាហ៍ដែលយើងបានមើលនៅនិទាឃរដូវ។
[Breanna Lungo-Koehn]: បន្ទាប់ពីនោះឯកសារនិងចលនាចំនួន 3 បានអនុម័តបទបង្ហាញ 2022-46 ។ ដូច្នេះយើងអាចដោះស្រាយបញ្ហានេះបាន។
[Paul Ruseau]: ប្រសិនបើនេះជាតុយើងមិនអាចធ្វើអត្ថាធិប្បាយបានទេ?
[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាសំណួរគឺថាតើត្រូវបង្ហាញឬផ្ញើវាទៅស៊ូណាមហើយដរាបណាយើងអាចបន្តនិយាយអំពីអ្វីដែលខ្ញុំបានរកបានខ្ញុំមិនមានយោបល់អ្វីទាំងអស់។
[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំនឹងលុបសកម្មភាពនៅលើក្តារ។
[Melanie McLaughlin]: តើ RPE ខាងលើ - ការរៀបរាប់ខាងលើដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ?
[David Murphy]: ខ្ញុំនឹងទទួលយកនយោបាយ។
[Jenny Graham]: តើមានអនុសាសន៍សម្រាប់គោលនយោបាយគ្រប់គ្រងនេះទេ? ដូច្នេះចលនារបស់សមាជិកគ្រោងរបស់សមាជិកគ្រោងបានផ្ញើគោលនយោបាយនេះទៅបទប្បញ្ញត្តិនិងអនុគណៈកម្មាធិការនៃហៃដែលបានអនុវត្តចលនារបស់គាត់ដើម្បីបញ្ចូលគោលនយោបាយផ្សេងទៀតដែលមាននៅក្នុងរបៀបវារៈ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ ខ្ញុំនឹងធ្វើរឿងនេះមុនពេលដែលអ្នកធ្វើបែបនេះខ្ញុំនឹងអានតែឈ្មោះប៉ុណ្ណោះ។ សូមអរគុណ ដូច្នេះ, 44 គឺ 44 គឺជានីតិវិធីនៃការទូទាត់។ 45 នេះត្រូវបានបញ្ជូនទៅការចុះចូលនៃគោលនយោបាយបទបញ្ជានិងអត្ថប្រយោជន៍គឺគោលនយោបាយ DBJ, ការិយាល័យផ្ទេរថវិកាផ្ទេរថវិកា។ 46 ។ មិនអីទេខ្ញុំសុំទោសចំពោះរឿងនោះ។
[Marice Edouard-Vincent]: នៅក្នុងកំណែលើបណ្តាញយើងមានកំណែពិតប្រាកដ។ ដូច្នេះប្រាក់ចំណូលចំនួន 40 ប្រាក់ចំណូលគឺជាការផ្ទេរថវិកា។
[Jenny Graham]: ដេលករកាន ដូច្នេះការិយាល័យផ្ទេរថវិកា DBJ គឺម្ភៃម្ភៃប្រាំម។ ទាំងនេះគឺជាគោលនយោបាយនិងការស្រាវជ្រាវលើបទប្បញ្ញត្តិភាគហ៊ុន
[Paul Ruseau]: ប្រធាន?
[Jenny Graham]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំបានមើលគាត់ហើយបានឃើញលេខខុសគ្នា។
[Jim Lister]: ខ្ញុំផងដែរ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំផងដែរ។ ខ្ញុំឃើញថាឆ្នាំ 2245 គឺជាកម្មវិធីបង់ប្រាក់។
[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាពួកគេមាន 44 45 47 ។ លេខ 47 ។
[Paul Ruseau]: អ្នកកំពុងបាត់បង់តាមអ៊ិនធរណេតហើយចំណាប់អារម្មណ៍របស់វាបាត់។
[Jenny Graham]: បាទ / ចាសខ្ញុំកំពុងធ្វើការលើមាតិកាដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ។
[Mea Quinn Mustone]: 46 តើអ្នកណាបានទៅដាក់ស្នើ?
[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្លឹមសារទាំងអស់លើកលែងតែការផ្ទេរថវិកាដែលបានអនុញ្ញាត 35 ក្នុងចំណោម 45 ដែលបានអនុញ្ញាត។
[Jenny Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកដែលលើកឡើងគឺជាការងារត្រឹមត្រូវ។ ដេលករកាន នោះគឺមាននីតិវិធីទូទាត់ចំនួន 44 និងទីភ្នាក់ងារផ្ទេរថវិកាចំនួន 45 នឹងទទួលបានប្រាក់ទៅគណៈកម្មាធិការនេះដោយជោគជ័យនិងចុះឈ្មោះដើមទុននៅលើផែនដី។ 46 គឺជាហត្ថលេខារបស់ Poly DGA ដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជំនួសការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគោលនយោបាយ DGA ។ បីរក្រោយមក ផ្លាស់ប្តូរ, ផ្លាស់ទីផ្លាស់ទី។ 4 ។ តើសមាជិកសភាគឺជាការត្រឹមត្រូវនេះទេ?
[Sharon Hays]: ព្យាយាម។
[Jenny Graham]: ដេលករកាន ដូច្នេះ, 44 និង 46 ត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងចលនា, 47 ហើយបានផ្ញើគោលនយោបាយចំនួន 45 នៃវិធាននិងសមធម៌ការយល់ព្រមគឺជាការអានដំបូងនៃច្បាប់ទាំងបីនេះ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនានេះបានអនុម័ត។
[Paul Ruseau]: នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំមានបាទ។ តាមពិតគោលនយោបាយមួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងរបៀបវារៈគឺនៅលើអ៊ីនធឺណិត។
[Jenny Graham]: តើអ្នកនៅទីនោះទេ?
[Paul Ruseau]: សមត្ថភាពគណនេយ្យនិងរបាយការណ៍ពន្ធ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: សូមអភ័យទោសមិនមានសំណូមពរសម្រាប់ការផ្តល់មូលនិធិនិងគម្រោងពិសេសទេ។ បាទសូមទោស។
[Jenny Graham]: ដូច្នេះតម្រូវការនៃឆ្នាំ 2022 48 មានអ្នកពិគ្រោះយោបល់ច្រើនឬតិចជាងនេះអ្នកពិគ្រោះយោបល់និងការឧបត្ថម្ភរបស់ការឧបត្ថម្ភដែលសមាជិកនឹងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរនិងស្គាល់។ ហើយការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សានៅខែកញ្ញាឆ្នាំ 2022 ។ តើមានចលនាណាមួយនៅលើឥដ្ឋដើម្បីបោះបង់ការអានទេ?
[Breanna Lungo-Koehn]: ផ្តល់នូវសកម្មភាពអាន។
[Jenny Graham]: ចលនារបស់សមាជិក Longo-Khn ត្រូវបានគាំទ្រដោយសមាជិកភាគច្រើន។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? យល់ព្រមការធ្វើលំហាត់ប្រាណឆ្លងកាត់។ តើមានការផ្លាស់ប្តូរណាមួយដើម្បីអនុម័តការអានលើកដំបូងនៅលើឥដ្ឋទេ? ចលនាសម្រាប់ការអានដំបូងនៃការ HATE សមាជិកត្រូវបានគាំទ្រដោយសមាជិក Munity សមាជិក។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ?
[Clerk]: សំណាង។
[Jenny Graham]: ការប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនានេះបានអនុម័ត។ ខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់។ ខ្ញុំនឹងផ្លាស់ប្តូរតែនៅទីនេះប៉ុណ្ណោះ។ គោលនយោបាយលេខ 202 49 ត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សាសាលា DDE របស់ Rousseau ដែលនឹងត្រូវបាននាំទៅកាន់អនុគណៈកម្មាធិការក្នុងមាត្រា 6 នៃបទប្បញ្ញត្តិដែលបណ្តាលឱ្យមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 6 នឹងត្រូវរំលាយចោល។ ការរំលាយគណៈកម្មាធិការនៅចុងបញ្ចប់នៃទីតាំងនេះឬនៅពេលណាមួយដោយគណៈកម្មាធិការ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអំពីវាឆាប់ៗនេះ។ សមាជិកនៃ Russo ។ ខ្ញុំបានពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលការណ៍នេះពីព្រោះយើងបានធ្វើចុងក្រោយហើយបន្ទាប់មកវាជារឿងជាក់ស្តែងនៅក្នុងការអធិស្ឋាននេះដែលយើងចង់រួមបញ្ចូលជាពិសេសដោយសារតែជនជាតិស៊ុបគឺជាឈ្មោះមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់យើង។ នេះបើយោងតាមគណៈកម្មាធិការបានប្តូរឈ្មោះនេះ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃការងាររបស់ខ្លួនយើងនឹងមិនបាក់ទេ។ យើងត្រូវចាប់ផ្តើមពួកវាឡើងវិញរាល់ពេល។ ដូច្នេះនេះគ្រាន់តែជាដំណោះស្រាយប៉ុណ្ណោះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: យល់ព្រមការយល់ព្រមតាមទូរស័ព្ទចល័ត។ ថ្ងៃច័ន្ទ។
[Jenny Graham]: អនុម័តលើចលនារបស់សមាជិក Lungo-khn និងគាំទ្រដោយសមាជិកភាគច្រើន។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនានេះបានអនុម័ត។ សមាជិក McLaurin ផ្តល់លេខ 9 របាយការណ៍ជាកាតព្វកិច្ចរបាយការណ៍គំរការផ្អាកនិងវិន័យចុងក្រោយ។ សមាជិក McLaurin តើអ្នកចង់និយាយអំពីវាទេ?
[Melanie McLaughlin]: បាទ / ចាសខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចាកចេញពីគណៈកម្មាធិការដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរក ផ្អាកវិន័យនិងការយកចិត្តទុកដាក់។ ហើយខ្ញុំគិតថាមានខិត្តប័ណ្ណមួយនៅក្នុងកញ្ចប់ដែលមិនស្មើគ្នានិងមានវិន័យជាពិសេសសម្រាប់ជនពិការហើយដំណើរការខ្លះនឹងកើតឡើងក្នុងស្ថានភាពទាំងនេះ។ ខ្ញុំកំពុងស្វែងរកព័ត៌មានអំពីអត្រាការផ្អាកនិងអក្សរសាស្ត្រក៏ដូចជាខ្សែសង្វាក់ប្រជាសាស្ត្រនិងកម្រិតទិន្នន័យ។ ជាពិសេសអ្នកដឹងសូមបារម្ភអំពីការផ្អាកនិងឧស្សាហកម្មមូលដ្ឋាន។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំបានទៅរកប្រាក់ដើមហើយរកឃើញអ្វីដែលនឹងកើតឡើងហើយនៅពេលដែលវាគួរតែ។ ខ្ញុំចង់ដាក់វានៅទីនោះ។ សូមអរគុណ
[Jenny Graham]: សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Russo ។ តាមពិតខ្ញុំក៏ចង់បានទិន្នន័យនេះដែរ។ យើងមានវិធាន 44 ។ យើងអនុវត្តវានៅពេលណាដែលយើងអនុវត្តវានៅដើមឆ្នាំនេះដោយនិយាយថាយើងត្រូវប្រើតម្រូវការរបាយការណ៍បណ្តោះអាសន្ន។ ខ្ញុំចង់និយាយថានៅពេលដែលខ្ញុំដឹងថាសមាជិក McLaughlin មិនមាននៅពេលដែលយើងបង្កើតដំណើរការនេះគ្មានសមាជិកនៃហៃទេប៉ុន្តែគោលបំណងនៃដំណើរការនេះគឺធានា នាយកមិនបានធ្វើរបាយការណ៍ទេហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេលោកចង់បានទិន្នន័យហើយទិន្នន័យមិនមាននៅក្នុងរបាយការណ៍ទេដូច្នេះពួកគេបានបង្កើតទិន្នន័យមួយទៀតហើយបន្ទាប់មកមិនបានឆ្លើយសំណួរទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេបញ្ជីរបាយការណ៍បណ្តោះអាសន្ន, អ្នកដឹង, អ្នកគួរតែបញ្ជាក់ទិន្នន័យណាមួយដែលអ្នកចង់រក, ដោយសារតែ មានទិន្នន័យជាច្រើនទិន្នន័យមួយចំនួន។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំបានស្នើតែសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaughlin អំពីការពិនិត្យមើលឯកសារភ្ជាប់នៃច្បាប់ហើយបន្ទាប់មកបានផ្ញើវាទៅក្នុងច្បាប់ផ្សេងទៀតដែលយើងអាចដឹងថាបើចាំបាច់ប្រសិនបើមានរបាយការណ៍មួយខែ 2 កន្លះ។ គណៈកម្មាធិការត្រូវតែដឹងថាយើងកំពុងស្នើសុំសំណើធនធានប្រភេទនេះជំនួសឱ្យរបាយការណ៍នេះអាចមានក្នុងរយៈពេលប្រាំនាទី។ ក្នុងករណីនេះនេះគឺជាស្ថានភាពខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។ ប៉ុន្តែដូចដែលយើងបានដឹងអំពីប្រព័ន្ធហិរញ្ញវត្ថុនិងបុគ្គលិកនិងការបាត់បង់របាយការណ៍ កម្មករខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះយល់ពីអ្វីដែលយើងនឹងឆ្លើយនិងអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការសម្រេចប្រើប្រាស់ធនធានទាំងនេះសម្រាប់ការិយាល័យគឺជាអ្វីដែលយើងបង្កើតគោលនយោបាយនេះ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចវ៉ាដាច់លោកប្រធានក្រុមហ៊ុន McLauglin សមាជិកតើអ្នកមានព័ត៌មានលម្អិតដែលបានពិពណ៌នាទេ? បច្ចុប្បន្ននេះ? ឬអ្នកចង់ពន្យារពេលនេះ?
[Melanie McLaughlin]: អូមែន។ សូមអភ័យទោសខ្ញុំមិនបានដឹងខ្លួនខ្ញុំនៅស្ងៀមទេ។ ខ្ញុំបានឆ្លើយ។ ខ្ញុំចង់ឆ្លើយ។ បាទ / ចាសខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាពិសេសជាងនេះប្រសិនបើនាយកសាលាគិតថាគាត់ត្រូវការវា។ ខ្ញុំគិតថាវាបានមកពីការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំអំពីរបាយការណ៍បណ្តោះអាសន្នប្រហែលជាខ្ញុំមិនយល់ទេយើងបានចំណាយលើច្បាប់ជាច្រើនកាលពីឆ្នាំមុនពីព្រោះខ្ញុំប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នាចងចាំពីសេចក្តីរាយការណ៍នេះ។ ខ្ញុំគិតថាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ទម្រង់បែបបទនៃរបាយការណ៍គឺស្រេចចិត្ត។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវបំពេញបែបបទជាក់លាក់មួយសម្រាប់ការបញ្ជាទិញនេះទេប៉ុន្តែប្រសិនបើសមាជិកផ្សេងទៀតនៃគណៈកម្មាធិការគិតថាយើងយល់ព្រមខ្ញុំបានបញ្ចប់ទម្រង់បែបបទដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាន។ ជាទូទៅអ្វីដែលខ្ញុំយល់គឺថាយើងចង់ផ្ញើសំណើទៅគណៈកម្មាធិការសាលា រាយការណ៍ទៅការសន្ទនាជាមួយនាយកសាលាដើម្បីស្វែងយល់ពីកាលវិភាគឬរបៀបរាយការណ៍នេះ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាទោះយ៉ាងណាវាចាំបាច់ក្នុងការផ្អាកទិន្នន័យវិន័យនិងសេចក្តីរាយការណ៍ដែលបានរាយការណ៍ជារៀងរាល់ឆ្នាំប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងច្បាស់ថាអ្នកស្គាល់ព្រឹត្តិការណ៍ថ្មីៗនិងគោលនយោបាយថ្មីៗដែលយើងបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុនអ្នកដឹងទេ។ អ្នកដឹងទេយើងត្រូវបានផ្អាក? តើពេលណាយើងនឹងផ្អាក? យើងដឹងថាយើងនិយាយក្នុងករណីខ្លះ។ ដូច្នេះមានប្រហាក់ប្រហែលគ្នាជាច្រើននៅក្នុងគណបក្សនយោបាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលមានការពិភាក្សាជាមួយគណៈកម្មាធិការដែលនៅសេសសល់ដូច្នេះអ្នករាល់គ្នាអាចពិចារណានិងស្តាប់អ្វីដែលពួកគេចង់បាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជារបាយការណ៍សំខាន់មួយហើយខ្ញុំមិនចង់ពន្យារពេលបន្ថែមទៀតទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដឹងថាមានគណៈកម្មាធិការនៅសល់។
[Jenny Graham]: តើមានអ្នកណាទៀតចង់និយាយអំពីវាទេ?
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកនៃអភិបាលក្រុង Lungo-Khn ។ ត្រូវហើយតាមរយៈលោកប្រធានាធិបតីយើងអាចស្នើឱ្យសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaurin ស្វែងយល់ពីទិន្នន័យដែលយើងរំពឹងថានឹងបានឃើញនៅសប្តាហ៍ក្រោយឬច្រើនជាងនេះហើយគ្រាន់តែតែងដំណោះស្រាយថ្មីនិងទីតាំងជាក់លាក់បន្ថែមទៀតដូច្នេះយើងអាចបោះឆ្នោតបានអនុម័តរបាយការណ៍អ្នកដឹងថាអ្នកដឹងទេក្នុងរដូវរងារអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងទេក្នុងរដូវរងារ។
[Melanie McLaughlin]: តើអ្នកណាទទួលខុសត្រូវអាចធ្វើការឱ្យអ្នកនៅលើកៅអី?
[Marice Edouard-Vincent]: បាទវានឹងដំណើរការ។
[Melanie McLaughlin]: យល់ព្រមអរគុណ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងធ្វើ។ ខ្ញុំនឹងស្វែងរកយោបល់ណាមួយពីអ្នកហើយបញ្ជូនខ្ញុំទៅការប្រជុំបន្ទាប់របស់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ
[Jenny Graham]: សូមអរគុណសមាជិក McLaurin សមាជិក។ សូមអរគុណ យើងមានការចូលរួមរំលែកទុក្ខចំនួនពីរ។ គណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medfude បានពង្រីកពិធីបុណ្យដ៏ស្មោះរបស់លោកចំពោះក្រុមគ្រួសារ Joan Celia McCann អតីតគ្រូនៃសញ្ញាប័ត្រយាមីម។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោកទៅកាន់អតីត Sanador Salvatore Balvano ដែលជាអ្នកអប់រំពិសេសម្នាក់ឈ្មោះអ្នកអប់រំអប់រំនៅ Beacon Hill ។
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចឈរហើយនៅស្ងៀម។
[Jenny Graham]: សូមអរគុណដល់អ្នកដែលនៅជាសាធារណៈដែលបានធ្វើឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍ថាយើងត្រូវធ្វើការលើចលនាហិរញ្ញវត្ថុទាំងអស់នេះ។ កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងគឺថ្ងៃច័ន្ទទី 7 ខែវិច្ឆិកា។ នេះគឺជាកិច្ចប្រជុំទៀងទាត់របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាដែលបានធ្វើឡើងនៅឯអង្គជំនុំជម្រះអនុស្សាវរីយ៍ AldE Mancer នៅ Medford និង Zoom ។ ផ្អាកចលនា។