[Lungo-Koehn]: một phiên điều hành. Tôi rất vui khi thông báo rằng bằng cách nhất trí bỏ phiếu, chúng tôi đã có một bước quan trọng để trả vốn chủ sở hữu cho Góc trẻ em của chúng tôi và Paraprofessionals. Vì vậy, đó là một cuộc bỏ phiếu 7-0, và những hợp đồng đó đã được phê chuẩn, đó là một tin tuyệt vời. Chúng tôi cũng muốn chào đón trở lại Domenico Bruno và Melanie Chavez. Vâng, cảm ơn bạn đã ở đây, đại diện sinh viên của chúng tôi. Chúng tôi sẽ chuyển sang chương trình nghị sự, hóa đơn và bảng lương đồng ý, cũng như biên bản cuộc họp của ủy ban trường học thông thường, ngày 19 tháng 9 năm 2022. Chuyển động để phê duyệt? Chuyển động để phê duyệt. Thứ hai bởi thành viên Hays. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chương trình nghị sự đồng ý được phê duyệt. Không có báo cáo của các tiểu ban. Chúng tôi có một báo cáo số sáu của tổng giám đốc. Cập nhật và bình luận của tổng giám đốc, Tiến sĩ Maurice Edwards.
[Edouard-Vincent]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Buổi tối vui vẻ. Đầu tiên, tôi muốn thừa nhận những người Floridian của chúng tôi, những người có một con đường dài phía trước do sự tàn phá do cơn bão Ian gây ra. Và trong hơn 100 người đã qua đời do cơn bão, tôi muốn chúng tôi chỉ để quan sát một khoảnh khắc im lặng
[Lungo-Koehn]: Nhưng bạn có thể tăng trong một khoảnh khắc im lặng. Cảm ơn.
[Edouard-Vincent]: Ngoài ra, kể từ lần cuối chúng tôi gặp nhau, Tại trường trung học, cả về mặt nghề, có một khu vườn tưởng niệm tuyệt đẹp tôn vinh nhiều thành viên trong đội ngũ nhân viên của chúng tôi đã qua đời trong nhiều năm qua. Và tôi chỉ muốn cảm ơn Thành viên Hays, cựu thành viên Vanderkoed, Thị trưởng Brianna vì đã hỗ trợ sự kiện đó. Hiệu trưởng Fallon, người ở đây và Hiệu trưởng Delava, người cũng với các sinh viên CCSR của chúng tôi, các nhà lãnh đạo CCSR, người đã điều phối buổi lễ đẹp để tôn vinh các thành viên đã mất của nhân viên. Vì vậy, tôi chỉ muốn cảm ơn họ vì một buổi lễ đẹp như vậy. Và khi bạn đang ở khu phức hợp trường trung học, khi bạn đi vào lối vào chính, Về mặt nghề nghiệp, bạn có thể nhìn thấy khu vườn xinh đẹp. Cũng ở phía sân phía tây của trường trung học, bạn có thể thấy sự tiếp nối của khu vườn ở cả hai phía trong khuôn viên của chúng tôi. Vì vậy, tôi chỉ muốn chia sẻ một số cập nhật và nhận xét. Đầu tiên, chúng tôi là trong tháng Mười. Tháng 10 là một bản giao hưởng của sự trường tồn và thay đổi, tác giả, Bonaro Overstreet nói. Màu sắc của những chiếc lá đang thay đổi và cung cấp các màu sắc rực rỡ trong Middlesex Fells Woods, nơi tiếp giáp với trường trung học Medford, nơi làm đẹp cảnh quan của chúng tôi. Tôi muốn mở cửa với một lời chúc mừng rất lớn cho ban nhạc diễu hành Mustang của chúng tôi và người bảo vệ màu sắc của chúng tôi đã tổ chức cuộc thi Hiệp hội ban nhạc Scholastic New England vào thứ Bảy tuần trước tại Hormel. 12 khu học chánh đã thi đấu và ban nhạc Mustang đã giành vị trí thứ hai. Ngoài ra, người bảo vệ màu sắc của chúng tôi đã chiếm vị trí đầu tiên. Vì vậy, chúng tôi rất tự hào về họ. Họ sẽ tiếp tục thi đấu trong nhiều cuộc thi khác trong mùa giải này. Công việc tuyệt vời. Giữ công việc tuyệt vời Mustangs. Tuần trước, chúng tôi cũng có 15 sinh viên Ý đi cùng với Tiến sĩ Bobo, Điều phối viên của Thế giới Ngôn ngữ, Bà Ms. Canetta, Ms. Shalafo, Ms. Ogudari, và cựu giám đốc ngôn ngữ thế giới, bà Dicarlo. Họ đã tham dự vở opera nổi tiếng của Puccini, La Boheme, tại Nhà hát Thuộc địa Emerson. Theo Tiến sĩ Bobol, các sinh viên của chúng tôi đã nghiên cứu vở opera này trong lớp và sau đó, như trong truyền thống của Khoa Ngôn ngữ Thế giới, chúng tôi đã đưa các sinh viên của chúng tôi chứng kiến vở opera thực tế. Tôi hy vọng truyền thống này sẽ luôn tiếp tục tại trường trung học Medford. Ngoài ra, đối tác cộng đồng tuyệt vời của chúng tôi, Đại học Tufts, không chỉ tổ chức một sự kiện ngày cộng đồng đáng kinh ngạc ngày hôm qua với hơn 60 bảng phi lợi nhuận có thông tin, thực phẩm và trò chơi miễn phí, họ cũng đã thông báo cho chúng tôi rằng Trường Y của họ tổ chức phòng khám Sherwood tại Cambridge Health Liên minh trên đường Canal ở Malden. Từ thứ bảy từ 1 đến 4,30. Không có bảo hiểm là cần thiết. Một cách giải thích có sẵn ở đó. Các dịch vụ bao gồm huyết áp và sàng lọc glucose, tư vấn dinh dưỡng, lựa chọn quản lý y tế và vật lý trường học. Vì vậy, nếu bạn ở ngoài đó và cố gắng để có được một cuộc hẹn, xin vui lòng tận dụng điều đó. Tôi muốn nhắc nhở cộng đồng rằng vào thứ Tư, ngày 5 tháng 10, sẽ không có trường học. Là sinh viên Do Thái, nhân viên và hàng xóm của chúng tôi ăn mừng Yom Kippur, hoặc ngày chuộc tội. Tôi có thể nói với những người bạn Do Thái của chúng tôi, Gamar Fatima Tovah, có nghĩa là, bạn có thể được niêm phong trong Sách Cuộc sống. Tôi thực sự đánh giá cao câu nói của Rabbi Jonathan Sachs quá cố, người đã từng nói, bài học quan trọng nhất của những ngày lễ cao là không có gì, không có gì bị phá vỡ ngoài việc sửa chữa. Không bao giờ là quá muộn để thay đổi và tốt hơn. Thứ Tư tới, ngày 12 tháng 10, Medford CPAC sẽ tổ chức Cuộc họp của họ bằng cách phóng to. Trong chương trình nghị sự là gặp gỡ các quản trị viên của chính quyền trung ương và bộ giáo dục đặc biệt, cũng như cuộc họp chung của họ. Vì vậy, sáu đến bảy là cuộc họp chung của họ và gặp gỡ các quản trị viên bắt đầu lúc 7 giờ tối. Cuối tuần tới, như bạn biết, chúng tôi hiện đang rơi vào mùa thu. Và vì vậy trong mùa này, có rất nhiều hội chợ, gây quỹ, các sự kiện xã hội, bao gồm cả những điều sau đây. Tháng 10 là tháng nhận thức về ung thư vú và đội bóng chuyền nữ Mustang sẽ tổ chức một giải đấu màu hồng. Để quyên tiền cho nghiên cứu ung thư vú vào cuối tuần của ngày 22 và 23 tháng 10. Đội đang bán áo phông trước giải đấu với chi phí 20 đô la. Theo dõi một thành viên đội bóng chuyền để lấy áo phông để hỗ trợ nguyên nhân quan trọng này. Đối với những người bạn có thể có Ngày nghỉ của người bản địa hoặc ngày nghỉ của người bản địa, vui lòng xem xét ra mắt để hỗ trợ Mạng lưới Gia đình Medford tại Giải đấu Golf MFN thường niên lần thứ 11 do Nhà hàng Yokey tổ chức. Giải đấu được tổ chức tại Câu lạc bộ Golf Sagamore Springs ở Linfield. Chi phí là $ 150 mỗi người. Bạn có thể đăng ký trên trang web YoKey tại YoKeyrestaurant.com. MFN cũng đang tích cực tìm kiếm sự quyên góp cho các giải thưởng cho cuộc xổ số. Để biết thêm thông tin, xin vui lòng liên hệ với bà Marie Cassidy. Thứ Bảy, ngày 15 tháng 10, từ 12 đến ba, mang lại sự trở lại của cuộc thu hoạch hội chợ năng lượng của bạn đằng sau Trường McGlynn. Và vào Chủ nhật, ngày 16 tháng 10, từ 11 giờ sáng. Đến 4 giờ chiều, Brooks PTO sẽ tổ chức lễ hội mùa thu hàng năm. Đó là một thời gian vui vẻ cho tất cả. Tôi mạnh mẽ khuyến khích các gia đình đến với cả hai sự kiện vào thứ bảy và chủ nhật. Nó sẽ rất nhiều niềm vui, rất nhiều giải thưởng. Ngoài ra, một lần nữa, thứ Hai tới, sẽ không có trường học. Đó là ngày 10 tháng 10 cho Ngày của người bản địa, Ngày Columbus. Tháng 10 cũng là tháng di sản người Mỹ gốc Ý. Nó được tổ chức hàng năm để tôn vinh và công nhận nhiều thế kỷ thành tựu, thành công và những đóng góp có giá trị của người nhập cư Ý và người Mỹ gốc Ý. Tháng di sản người Mỹ gốc Ý đầu tiên được tổ chức vào năm 1989 bởi một tuyên bố đặc biệt của cả Quốc hội và Tổng thống George H.W. Bush. Hơn 5 triệu người Ý đã di cư sang Hoa Kỳ từ năm 1820 đến 2000. Người Ý là nhóm dân tộc lớn thứ năm trong quốc gia chúng ta, và là một trong nhiều quốc tịch đã đưa Medford trở thành thành nhà của Medford. Đối với những người bạn người Mỹ gốc Ý của chúng tôi, và tha thứ cho tôi nếu tôi làm cho nó một chút, Feliz Mese del Eredita Italo-Americana. Tháng di sản người Mỹ gốc Ý hạnh phúc. Và tôi gần gũi với một bài thơ. Nó nói, nó được gọi là xin chào, tháng 10. Ồ, một trong những điều tốt nhất bạn có thể làm cho chính mình là dành thời gian để học hỏi và phát triển. Một khi bạn cho mình kiên nhẫn, bạn trở thành người bạn tốt nhất của bạn và sự đồng cảm, tự tử và khả năng phục hồi là những gì bạn cần để phát triển. Cảm ơn bạn và có một buổi tối tốt lành.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edouard-Vincent. Số hai, chúng tôi có báo cáo về Chương 74. Lập trình dạy nghề tại trường trung học Medford vào năm học 2022-2023, Tiến sĩ Peter J. Cushing, trợ lý tổng giám đốc làm giàu và đổi mới, và ông Chad Fallon, giám đốc chính của các chương trình trường trung học kỹ thuật nghề nghiệp Medford. Chào mừng.
[Cushing]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng Madam và các thành viên của Ủy ban trường học vì cơ hội này để trình bày bài thuyết trình hàng năm về chương trình Chương 74. Như ông Fallon sẽ trình bày chi tiết trong bài thuyết trình của mình, trường dạy nghề đang chứng kiến sự mở rộng và mở rộng tuyệt vời trong các chương trình của mình và đang thực hiện một công việc thực sự tuyệt vời để hỗ trợ các sinh viên của chúng tôi với các ứng dụng học tập thực hành, thực hành này. Ông Fallon.
[Fallon]: Cảm ơn. Buổi tối vui vẻ. Rất vui được gặp mọi người. Tôi sẽ cung cấp cho các bạn một bản cập nhật về những gì chúng tôi đã làm trong năm qua. Trên thực tế, khi tôi đang xem bài thuyết trình của mình từ lần trước, tôi không chắc rằng chúng tôi đã làm điều này vào năm ngoái vì, tôi không chắc mình không thể tìm thấy nó. Tôi đã tìm thấy nó hai năm trước. Đó là tất cả về học tập từ xa. Tôi rất vui khi biến trang đó. Tôi muốn giới thiệu một số nhân viên mới trong năm nay mà chúng tôi đã thuê. Trước hết, tên của anh ấy là Andrew Theobald, và anh ấy thực sự đang ở bên phải. Ông là giảng viên công nghệ ô tô mới của chúng tôi. Và sau đó chúng tôi cũng đã thuê một người hướng dẫn chế tạo kim loại, ông Curtis Jackson, người bên trái. Khi tôi đi vào không gian để chụp ảnh các giáo viên, các học sinh đã rất vui khi được nhảy vào bức tranh với họ. Vì vậy, tôi chỉ để nó xảy ra. Vì vậy, đó là một số sinh viên ô tô và một số sinh viên Fab Metal, hai bổ sung tuyệt vời cho nhóm của chúng tôi. Chúng tôi đã làm một số cải tạo. Bạn biết đấy, không có báo cáo nào thường hoàn thành vào cuối của tôi trong trường hợp tôi không chia tay một số bức tường. Vì vậy, tôi sẽ điền cho bạn những gì chúng tôi đã làm. Thẩm mỹ, như bạn đã biết, tiệm đã mở một năm trước, nhưng cuối cùng chúng tôi đã chuyển lớp chín và 10 lớp lên phòng bên cạnh tiệm, nơi thực sự đã cài đặt cửa sổ kính. Vì vậy, bây giờ các sinh viên năm nhất và sinh viên năm hai có thể nhìn vào tiệm. Hai giáo viên đang ở bên nhau. Chúng tôi đã cải tạo nơi dành cho trẻ em và chương trình giáo dục mầm non của chúng tôi, Chương trình Make Way For Kids, một trường mẫu giáo cho các Tykes nhỏ vào ba ngày một tuần vào buổi sáng. Chúng tôi chuyển chúng từ không gian thẩm mỹ ở tầng dưới đến một phòng tầng mặt đất. Và đó là một bức tranh mà bạn thấy ở đó hoàn toàn được làm lại với các bức tường thảm mới, phương pháp điều trị cửa sổ và một số hệ thống ống nước. Và bạn có thể đi đến slide tiếp theo. Bộ phận điện, Như bạn đã biết, có các gian hàng mà các sinh viên làm việc. Chúng bị văng tay và cũ, vì vậy chúng tôi cần phải thay thế tất cả các gian hàng. Vì vậy, đó là một dự án mà các sinh viên mộc đã thực hiện. Họ đã loại bỏ tất cả các gian hàng ở phía bên trái của cửa hàng và thay thế chúng bằng các gian hàng hoàn toàn mới để các sinh viên làm việc. Căn phòng bên phải, trên đỉnh, chỉ là một hình ảnh của căn phòng liên quan đến thẩm mỹ. Giáo viên đã làm một công việc đáng kinh ngạc để đưa nó đến nơi hiện tại. Bạn thực sự không thể nhìn thấy nó, nhưng ở phía sau là các cửa sổ nhìn vào tiệm. Và sau đó phía dưới bên phải là một hình ảnh của thiết kế đồ họa. Nó đã được hoàn thành vào mùa xuân năm ngoái. Và đây là hai phòng đã được kết hợp. Đó là không gian thẩm mỹ trước đây, hiện là bàn tùy chỉnh được xây dựng bởi các sinh viên mộc và máy tính mới trong không gian đó. Trung tâm thương mại Mustang cũng chuyển đến một địa điểm mới ở phía chúng tôi của tòa nhà. Và đó là nơi Thác Vua. Báo cáo nhanh về tài trợ vốn kỹ năng. Nếu bạn nhớ chính xác, Grant Capital Grant được trao cho các trường kỹ thuật nghề nghiệp và đây là lần thứ ba của chúng tôi nhận được nó. Lần này chúng tôi chỉ dưới 365.000 đô la và điều này được tài trợ trực tiếp cho chương trình lao động thủ công xây dựng. cũng như các chương trình thương mại xây dựng khác của chúng tôi, điện, mộc và chế tạo kim loại. Đó chỉ là một hình ảnh bên trái của nhiều thiết bị mà chúng tôi có. Một trong những học sinh của tôi ở đây với quyền trong chương trình có thể cho bạn biết nhiều hơn. Chúng tôi hoàn toàn trang bị cho cửa hàng với loại tài liệu mà sinh viên sẽ cần trong lực lượng lao động. Vì vậy, chúng tôi có điều đó, chúng tôi có một vài xe bán tải, chúng tôi có một đoạn giới thiệu Lowboy Dump, chúng tôi có thiết bị bên trong thậm chí không rời khỏi cửa hàng, và sau đó chúng tôi có những thứ khác mà chúng tôi đang sử dụng trên các trang web việc làm. Vì vậy, chúng tôi thực sự hạnh phúc về điều đó. Và điều này là, tôi chỉ cần làm một lời cảm ơn đặc biệt đến các giáo viên trong chương trình đó, ông Danny Kelly, ông Ralph Taleva, ông Larry Brown, và tất nhiên là cho trợ lý hành chính tuyệt vời của tôi, Gina Citrano, người đã kéo Tất cả cùng nhau cho chúng tôi về kết thúc ngân sách. Vì vậy, cảm ơn đội đó. Gần đây chúng tôi cũng đã được trao một khoản trợ cấp khoa học đời sống đại chúng mà chúng tôi đã nộp đơn. Chỉ dưới 120.000 đô la. 20.000 đô la sẽ được đưa vào phát triển chuyên nghiệp và phần còn lại dành cho nguồn cung cấp và vật liệu cho chương trình công nghệ sinh học của chúng tôi. Thực sự không thể nhìn thấy nó, nhưng những gì bạn có thể thấy ở bên trái là một Trong sáu hoặc bảy năm qua, sự thay đổi tuyển sinh trong con đường giáo dục kỹ thuật và nghề nghiệp của chúng tôi. Vì vậy, bạn có thể thấy nó đang tăng lên đều đặn. Gần 45% học sinh trong khu phức hợp trung học hiện đang trên con đường CTE. Ở bên phải, hình đó cho thấy bạn lớp chín. Vì vậy, màu xanh sẽ là CTE Lớp chín, và màu cam là tổng thể đăng ký. Vì vậy, năm nay, ví dụ, đó là về 60 phần trăm của sinh viên năm nhất ngay bây giờ tại trường trung học đang chọn CTE thăm dò. Nếu chúng tôi nhìn vào năm ngoái, tôi nghĩ rằng, tôi nghĩ rằng chúng tôi đã có khoảng 250 sinh viên trải qua khám phá và khoảng 160 người trong số họ ở lại với tư cách là sinh viên năm hai. Vì vậy, loại đó cho bạn một ý tưởng, bạn biết đấy, màu xanh đang leo lên. Vì vậy, cột cuối cùng bên phải cho thấy rằng có Biết, về cơ bản, bất kỳ sinh viên nào muốn tham gia vào CTE thăm dò đều có thể làm điều đó vào ban đêm. Chúng tôi tiếp tục làm việc với các đối tác của chúng tôi trong sáng kiến phát triển lực lượng lao động của chúng tôi. Chúng tôi có giáo dục hợp tác đang diễn ra mạnh mẽ. Chúng tôi có một cái mới Ông Grinley, người đã nghỉ hưu lần thứ hai từ chúng tôi chỉ vào mùa xuân. Vì vậy, bây giờ giữa tôi và Alice Beth Fitzpatrick, trợ lý giám đốc của chúng tôi, chúng tôi đang làm việc với một giáo viên vừa được cấp phép cho Co-op tại bang Massachusetts, bà Holly Farnham-Cassebon, và cô ấy sẽ trở thành điều phối viên hợp tác của chúng tôi như một vị trí phụ trách. Những điều đó, loại từ đó chỉ là nhiều đối tác mà chúng tôi làm việc bây giờ và nhiều công việc mà sinh viên của chúng tôi đã thực hiện. Vì vậy, chúng tôi chỉ muốn đảm bảo rằng những người đó là phía trước và trung tâm bởi vì chúng hỗ trợ chúng tôi nhiều như chúng tôi hỗ trợ họ. Đối với sự phát triển chuyên nghiệp của chúng tôi trong năm nay, trọng tâm của chúng tôi đã được xây dựng xung quanh rất nhiều công việc chúng tôi đã thực hiện với khóa đào tạo Revis để hỗ trợ năm hành động cốt lõi. Chúng tôi bắt đầu một năm bằng cách nói nội dung là quan trọng, nhưng chúng tôi thực sự đang tìm kiếm, khi chúng tôi ở trong các lớp học, chúng tôi sẽ tìm kiếm cách bạn xây dựng những mối quan hệ tích cực đó với các sinh viên. Vì vậy, đó là một cái nhìn được thỏa thuận mà chúng tôi quyết định là quản trị viên, những gì chúng tôi sẽ tìm kiếm khi chúng tôi đi vào các lớp học. Cũng dành rất nhiều thời gian cho việc xây dựng kết nối. Vào đầu năm, chúng tôi đã gửi các loại xây dựng loại bóng căng thẳng này đến toàn trường trong nỗ lực nhắc nhở mọi người rằng chúng tôi đang xây dựng các kết nối cho cả hai bên. Vì vậy, đó là chủ đề của chúng tôi, Xây dựng các mối quan hệ tích cực với các sinh viên, liên quan đến việc học tập cảm xúc xã hội, và sau đó một số công việc chương trình giảng dạy, bởi vì rất nhiều tiêu chuẩn cho các khung nghề nghiệp đại chúng đã thay đổi hoặc được sửa đổi. Vì vậy, chúng tôi sẽ dành trong năm nay thực sự phù hợp với chương trình giảng dạy của chúng tôi, đảm bảo các giáo viên hiểu rõ về những gì họ đang dạy và sinh viên biết tại sao họ học nó.
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: Câu hỏi?
[Kreatz]: Vâng, vâng, tôi muốn cảm ơn bạn cho báo cáo. Nó là tuyệt vời. Và năm ngoái tôi đã đến Truy cập Nhà mở trực tiếp và xem một số chương trình cập nhật. Họ trông thật tuyệt vời. Vì vậy, tôi chỉ muốn biết liệu bạn có thể mô tả ngắn gọn về khung lõi lớn là gì không. Tôi biết tôi đã nhận được nó trong một email và tôi chỉ nghĩ rằng nó rất thú vị. Và nếu bạn có thể chia sẻ nó, nếu bạn có thể làm điều đó. Vậy cốt lõi hàng loạt? Đúng.
[Fallon]: Vâng, lõi đại chúng là nhà nước. Chúng tôi không, ý tôi là, Math Lõi không thực sự phù hợp với mảnh ghép của tôi. Ý bạn là các khung mà chúng ta sử dụng? Các khung, vâng.
[Kreatz]: Vâng, xin lỗi.
[Fallon]: Vì vậy, giống như một chương trình giảng dạy tiếng Anh hoặc toán học, có những khung cho mọi chương trình kỹ thuật nghề nghiệp được cung cấp. Rất nhiều người trong số họ đã được sửa đổi và phải mất nhiều năm để thực hiện. Vì vậy, bây giờ giống như chương trình giảng dạy ô tô là mới. Vì vậy, chúng ta sẽ cần phải tìm hiểu xem nó trông như thế nào khi chúng ta sử dụng nó trên lý thuyết. Vì vậy, đối với các khung của chúng tôi, đôi khi đó là rất nhiều tài liệu. Có nhiều tiêu chuẩn khác nhau trong các khung của mỗi chương trình, một tiêu chuẩn được nhúng. Vì vậy, với mọi chương trình chúng tôi có, có một sự giao nhau về kỹ năng biết chữ và số học. Vì vậy, chúng tôi cần đảm bảo các giáo viên cảm thấy thoải mái khi làm điều đó. Có một thành phần an toàn và có một nội dung kỹ thuật mà mọi người đều có. Và về cơ bản, đó là một phần của các khuôn khổ cho giáo viên biết điều gì nên được dạy bởi thời gian những học sinh này rời trường trung học.
[Kreatz]: Cảm ơn. Và bạn có biết khi nào cuộc họp tư vấn mùa thu sẽ diễn ra không? Giống như, sẽ có, giống như, trong cuộc họp tư vấn mùa thu?
[Fallon]: Có, ngày 8 tháng 11. Tất cả bạn sẽ nhận được một ngày lưu.
[Kreatz]: Được rồi, cảm ơn bạn. Và một điều cuối cùng. Khi con trai tôi ở trong nghề như một học sinh, Ừm, có một số hạn chế với việc lên lịch, ừm, với ngoại khóa trong ngôn ngữ thế giới. Và tôi chỉ tự hỏi, ừm, nếu, nếu đó sẽ là thứ có thể được thực hiện theo lịch trình, ừm, những cơ hội đó có thể có sẵn hơn cho các sinh viên, cho các sinh viên CTE. Nếu chúng ta có thể có được một lịch trình chính mới, đó là mục tiêu. Phải. Và đó là những gì tôi biết. Tôi đã nhận được một số thông tin trong một email, nhưng tôi chỉ muốn đưa nó ra khỏi đó rằng đó là điều mà tôi tin là quận, chính quyền đang làm việc để cố gắng và Nhận lịch trình và có được điều đó trong đó.
[Fallon]: Vâng, chúng tôi đã thực sự thực hiện tất cả các khoản hỗ trợ ban nhạc mà chúng tôi có thể làm vào thời điểm này. Vì vậy, có, chúng tôi đã sẵn sàng cho bất kỳ lịch trình.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn. Thực sự đánh giá cao nó. Thành viên McLaughlin và thành viên Mustone.
[McLaughlin]: Tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn vì mối quan hệ. Và thật tốt khi gặp mọi người tại chương trình giảng dạy vào đêm khác và tỷ lệ cử tri tuyệt vời và sự tham dự và sự quan tâm ngày càng tăng đối với trường dạy nghề của chúng tôi. Vì vậy, tôi biết rằng các bạn đã làm điều đó. Hoặc gọi chung, nó trông tuyệt vời ở đó. Tôi hy vọng mọi người đang tham gia một chuyến tham quan xung quanh. Tôi chỉ hào hứng với những cơ hội cho các sinh viên của chúng tôi. Vì vậy, cảm ơn bạn. Cảm ơn.
[Mustone]: Cảm ơn ông Fallon. Tôi chỉ tự hỏi, tôi thấy, tôi không biết bạn có muốn quay lại hai slide không. Vì vậy, năm ngoái đã có 199 học sinh lớp chín đã làm CTE, phải không? Nó đã nhảy lên 269 trong năm hiện tại này cho học sinh lớp chín.
[Fallon]: Tôi nghĩ năm ngoái là nhiều hơn một, nhưng có phải là nó nói 199 không? Nhưng không sao.
[Mustone]: Có bao nhiêu học sinh lớp 10 sau đó đã chọn ở lại trường dạy nghề? Ồ. Vì vậy, đó là một tỷ lệ rất lớn.
[Fallon]: Lớn nhất của chúng tôi từ trước đến nay. Nó giống như, đó là một trong những khoảnh khắc mà chúng tôi rất phấn khích, nhưng cũng sợ hãi vì nó giống như, không sao, chúng tôi có được, chúng tôi cần đảm bảo
[Mustone]: Vì vậy, 160 từ nói 200, tôi không biết ai có slide, nhưng sau đó bạn có mong đợi, vì vậy lớp chín hiện tại này là 269. Bạn có nghĩ rằng bạn sẽ nhận được 200 học sinh sau đó chọn trường dạy nghề vào năm lớp 10 không?
[Fallon]: Nếu chúng ta tiếp tục xu hướng theo cách của chúng ta, thì dữ liệu sẽ nói có.
[Mustone]: Vì vậy, điều đó sẽ dẫn bạn đến, bạn đang xem xét thêm các cửa hàng?
[Fallon]: Có và không. Chúng tôi có một ràng buộc ngay bây giờ, và đó là không gian xây dựng. Không có phòng. Vâng, chương trình này mà chúng tôi muốn cung cấp, nhưng chúng tôi chưa đến lúc chúng tôi không có đủ chỗ trong các chương trình hiện tại cho sinh viên của mình. Với sự gia tăng tuyển sinh, và thực sự mọi thứ đều thực sự độc đáo vì chúng tôi vẫn có chỗ ngồi trong hai hoặc ba chương trình khác nhau. Nhưng hoàn toàn, trong tương lai.
[Mustone]: Và sau đó chúng tôi có bất kỳ sinh viên nào ở Medford, những người sẽ đến các trường dạy nghề khác vì họ đang tìm kiếm một cửa hàng mà chúng tôi không cung cấp?
[Fallon]: Đúng. Người đàn ông một lần cho hệ thống ống nước và người đàn ông từ một đến phút cho nghề làm vườn, nhưng cô ấy là một thiếu niên. Vì vậy, đó là một cam kết hai năm cho chúng tôi.
[Mustone]: Được rồi. Vì vậy, nó không giống như có một cái gì đó ngoài kia mà mọi người đang tìm kiếm ở một cửa hàng khác?
[Fallon]: Không, chỉ cần ống nước. Hệ thống ống nước sẽ là người tiếp theo tôi mở vì đó là, và bạn biết rằng khi cha mẹ đến với tôi và bày tỏ mối quan tâm của họ, tôi thích, bạn nên đi đến phút người đàn ông 100% vì họ có một chương trình. Vì vậy, yeah. Được rồi, điều đó thật tuyệt. Chúng tôi đã có một vài người đã đến Essex, nhưng người đó đã tốt nghiệp và chúng tôi đã có một người khác từ một sự kiện. Chúng tôi thường trung bình khoảng một năm.
[Mustone]: Được rồi. Được rồi. Cảm ơn rất nhiều.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Hiệu trưởng Fallon và Tiến sĩ Cushing.
[Cushing]: Tôi cũng chỉ muốn nói thêm rằng việc cải tạo thẩm mỹ, như đã được đề cập trước đây, nhưng với một sự đóng góp hào phóng như vậy, Các cựu sinh viên Medford Charles Hoth đã đặt tên cho nó là để vinh danh mẹ Priscilla Hoth. Và vì vậy, đó chỉ là một thành viên thực sự tuyệt vời của cộng đồng trở lại và đưa ví của họ hỗ trợ đầy đủ cho các sinh viên của chúng tôi và thực sự phát triển một không gian tuyệt vời để họ làm việc. Cảm ơn.
[Kreatz]: Cảm ơn. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Chúng tôi có Báo cáo thứ ba của chúng tôi, Đánh giá chương trình giáo dục sức khỏe. Tiến sĩ Peter J. Cushing, trợ lý tổng giám đốc làm giàu và đổi mới, và bà Rachel Perry, Giám đốc Giáo dục Thể chất và Sức khỏe. Chào mừng. Chỉ cần cho tôi một giây để kéo lên bài thuyết trình.
[Cushing]: Được rồi, một lần nữa, chào buổi tối, Thị trưởng bà và các thành viên của ủy ban trường học. Tôi rất vui được đứng trước bạn tối nay với Rachel Perry để thảo luận về quy trình đánh giá chương trình giáo dục sức khỏe và nhóm sẽ được tạo ra để tiến hành đánh giá dài năm nay về điều này. Rachel đã mang nó cho tôi một vài tuần trước và khi xem xét thực sự có vẻ như là cách mà chúng ta nên đi. Vì vậy, bây giờ tôi sẽ chuyển sang Rachel cho một số slide của chúng tôi.
[Perry]: Chào buổi tối, mọi người. Cảm ơn bạn đã có chúng tôi. Vì vậy, để bắt đầu, điều tôi sẽ nói một chút là lịch sử giáo dục sức khỏe ở Medford. Trước năm 2013, chúng tôi đã sử dụng chương trình giảng dạy bước thứ hai ở cấp tiểu học và chương trình giảng dạy cơ thể ở cấp trung học. Chương trình giảng dạy sức khỏe dựa trên kỹ năng mô hình Michigan đã được thí điểm và được chọn để sử dụng ở cả hai cấp độ để thay thế các chương trình giảng dạy lỗi thời đó. Trong năm học 2013-2014, Mô hình Michigan đã được bắt đầu ở cấp trung học, và trong 14-15, chúng tôi đã bắt đầu điều đó ở cấp trung học. Tôi đã bắt đầu vị trí trong năm học 2015-2016 và chúng tôi đã xem xét các đơn vị SEL mô hình Michigan và thí điểm vào năm 2015 và 16, và sau đó chúng tôi đã áp dụng điều đó trong năm 2016-17 cho các trường tiểu học. Vào thời điểm đó, những gì tôi đã làm với nhân viên của mình là chúng tôi tập hợp chương trình giảng dạy của chúng tôi, chúng tôi đã liên kết nó theo tiêu chuẩn của tiểu bang và quốc gia, nhìn vào các tiêu chuẩn của tiểu bang, đó là từ năm 1999, những điều đó rất cũ, vì vậy chúng tôi thực sự bắt đầu nhìn hơn Theo tiêu chuẩn quốc gia và chúng tôi đã liên kết những gì chúng tôi đang làm vào thời điểm đó theo tiêu chuẩn quốc gia và chúng tôi thấy rằng có một khoảng cách về sức khỏe tình dục. cái. Chúng tôi đã nói thêm rằng vào chương trình giảng dạy trung học vào năm 2017 và 2018, sử dụng chương trình giảng dạy sức khỏe tình dục dựa trên kiêng khem. Và vào năm 2021-22, nó đã được thêm vào chương trình giảng dạy ở trường trung học. Vì vậy, đó là những cập nhật gần đây. Những gì chúng tôi đang tìm cách làm bây giờ, nhìn vào, chúng tôi đã sử dụng mô hình Michigan bắt đầu một chút vào khoảng năm 2013, ngay sau đó. Đã gần 10 năm, vì vậy đã đến lúc thực sự xem xét những gì chúng ta đang làm và đánh giá điều đó. Để làm điều đó, chúng tôi đang xem xét Hecat, công cụ phân tích chương trình giáo dục sức khỏe. Và đây là một công cụ đánh giá được phát triển bởi các trung tâm kiểm soát và phòng ngừa dịch bệnh trong quan hệ đối tác với các chuyên gia giáo dục sức khỏe từ các cơ quan giáo dục tiểu bang và địa phương. Trường học, cao đẳng, và các trường đại học, và các tổ chức quốc gia. Mục đích là để cung cấp cho các cơ quan giáo dục nhà nước, khu vực và địa phương với một bộ công cụ chung để hỗ trợ lựa chọn phát triển chương trình giáo dục sức khỏe. Và nếu bạn nhìn vào đáy của slide đó, nó sẽ vượt qua chính xác những chủ đề nào chúng ta sẽ đánh giá. HECAT dựa trên sự tổng hợp nghiên cứu và tiêu chí dựa trên những phát hiện từ Trung tâm hướng dẫn của kiểm soát dịch bệnh cho các chương trình y tế của trường, xác định các đặc điểm chung của các chương trình hiệu quả trong các lĩnh vực chủ đề sức khỏe ưu tiên, giáo dục quốc gia, tiêu chuẩn giáo dục sức khỏe, hướng dẫn từ Hoa Kỳ Văn phòng Bộ Giáo dục về các trường an toàn và lành mạnh, chuyên môn của các nhà khoa học về sức khỏe và hành vi của CDC và các chuyên gia giáo dục sức khỏe, và chuyên môn của các nhà nghiên cứu giáo dục sức khỏe và các học viên từ lĩnh vực này. Một phần của các bước quy trình HECAT. Đầu tiên là xem xét các khuyến nghị của cây quyết định. Bạn không có điều đó trước bạn, nhưng tôi đã đánh giá điều đó. Và chúng tôi đã có một phạm vi và trình tự tại chỗ. Chúng tôi đã có một chương trình giảng dạy. Bước tiếp theo, nó hỏi là liệu chương trình giảng dạy có phù hợp với Hecat hay không. Vì vậy, tại thời điểm đó, những gì chúng ta sẽ cần làm là thực hiện một phân tích bằng cách sử dụng HECAT của chương trình giảng dạy hiện tại của chúng tôi. Từ đó, tiếp theo chúng tôi sẽ xác định một điều phối viên chương trình giáo dục sức khỏe, mà tôi tin rằng chúng tôi đã có. Đó sẽ là tôi. Và từ đó chúng tôi thành lập một nhóm đánh giá chương trình giảng dạy giáo dục sức khỏe và chúng tôi có được Kết hợp chương trình giảng dạy của chúng tôi và các đánh giá của chúng tôi, và định hướng các thành viên của nhóm. Chúng tôi sẽ đánh giá những gì chúng tôi đang làm, xem xét chương trình giảng dạy của chúng tôi và tất cả các đánh giá của chúng tôi. Chúng tôi làm một đánh giá, và sau đó chúng tôi phát triển một dòng thời gian. Sau khi phân tích chương trình giảng dạy hoàn tất, chúng tôi triệu tập một cuộc họp và xem xét và thảo luận về phân tích đã hoàn thành, xem xét điểm số và chúng tôi xếp hạng chương trình giảng dạy. Từ đó, chúng tôi đưa ra các khuyến nghị chương trình giảng dạy và chúng tôi chỉ định các sửa đổi và bổ sung chương trình giảng dạy và cải tiến cho một nhóm viết. Từ đó, chúng tôi đưa ra quyết định về nơi chúng tôi sẽ đi với điều đó. Nhìn vào dòng thời gian của chúng tôi mà chúng tôi đã tập hợp lại, chúng tôi muốn sử dụng tháng 10 trong tháng này để tạo ra ủy ban đó, có ủy ban gặp gỡ từ tháng 11 năm 2022 đến tháng 5 năm 2023, Và sau đó hoàn thành đánh giá của chúng tôi, gửi đề xuất vào tháng 6 năm 2023. Và sau đó thực hiện các khuyến nghị, nó sẽ được thực hiện khi chúng tôi được phê duyệt và ngân sách.
[Cushing]: Vì vậy, trước khi bạn là một bảng những người có thể phục vụ trong quy trình đánh giá PCAP. Vì vậy, các chuyên gia chương trình giảng dạy của trường và quận, quản trị viên trường học hoặc quận, thành viên hội đồng trường. Vì vậy, tại cuộc họp tiếp theo, hy vọng hội đồng này sẽ có thể giới thiệu một thành viên sẽ sẵn sàng phục vụ. Giáo viên tiểu học, giáo viên trung học, giáo viên trung học. Và tôi không phải đọc tất cả cho bạn, bạn có thể đọc chúng. Đó là một ủy ban toàn diện để thực sự có một cái nhìn sâu sắc về chương trình giảng dạy sức khỏe của chúng tôi và đưa ra các khuyến nghị dựa trên nghiên cứu và khoa học. Đó là ngoài kia và hy vọng dựa trên các tiêu chuẩn của chương trình giảng dạy ở Massachusetts, đây là một dòng thời gian từ một bài thuyết trình DESE. Đây là một nguồn từ một hội đồng giáo dục tiểu học và trung học tháng 6 năm 2019. Kỳ vọng là kết quả dự thảo sẽ được đưa ra vào khoảng thời gian vào mùa đông 2019, mùa đông năm 2020. vì một loạt các lý do tiềm năng. Những người này vẫn chưa được phát hành và một cuộc bỏ phiếu của Hội đồng Giáo dục Tiểu học và Trung học đã không diễn ra. Tôi đã nhận được một cuộc điện thoại từ Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học hôm nay nói rằng họ vẫn đang cố gắng sắp xếp các tiêu chuẩn này để được xem xét. Nhưng cho rằng bây giờ chúng ta đã 23 năm và nếu tôi đúng, đây là những tiêu chuẩn chương trình giảng dạy lớn cuối cùng Điều đó chưa được sửa đổi và thực hiện trong cán bộ của các khung chương trình giảng dạy. Đây là những người tiếp theo để hy vọng được xem xét và thực hiện. Ủy ban này sẽ có công việc này được thực hiện trong năm học và chúng tôi sẽ tìm cách tạo ra một ủy ban rất thành thạo và rộng rãi để giúp hỗ trợ công việc này. Và chúng tôi sẽ lấy bất kỳ câu hỏi hoặc nhận xét nào bạn có thể có.
[Lungo-Koehn]: Thành viên McLaughlin, Thành viên Graham, Thành viên Kreatz.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn đã trình bày. Đó chắc chắn là một lịch trình đầy tham vọng. Có vẻ như các bạn sẽ thực sự bận rộn. Tôi đã có một vài câu hỏi về cách nhóm đánh giá PCAT sẽ được chọn, cách chúng tôi sẽ giải quyết sự đa dạng và công bằng cho việc lựa chọn nhóm, và cả Cụ thể, tôi không thấy một đại diện gia đình ở đó, và tôi chỉ muốn đưa ra khuyến nghị đó. Và tôi cũng sẽ đưa ra một khuyến nghị cho một đại diện giáo dục đặc biệt và một đại diện EL, đặc biệt là khi chúng tôi nghĩ về cách các mục dịch, cách các từ có ý nghĩa khác nhau giữa các nền văn hóa khác nhau. Và tôi đặc biệt nghĩ về việc liệu chúng ta có thể phân biệt được hướng dẫn và thiết kế phổ quát cho việc học cho học sinh khuyết tật hay không, như bạn có thể tưởng tượng, đặc biệt là xung quanh Giáo dục giới tính, tuổi dậy thì, loại công cụ đó. Tôi chắc chắn có tài nguyên mà tôi có thể chia sẻ với bạn xung quanh một số chương trình giảng dạy khác mà chúng tôi đã trải nghiệm rất tuyệt, nhưng chắc chắn muốn chúng tôi chủ động khi chúng tôi nghĩ về cách chúng tôi phân biệt thông tin đó cho tất cả các sinh viên của chúng tôi. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Thành viên Graham.
[Graham]: Cảm ơn. Tôi thực sự rất vui mừng khi thấy điều này. Tôi biết chúng tôi đã nói về điều này một vài lần. Một vài câu hỏi tôi đã có. Nếu ai đó muốn tham gia vào nhóm đánh giá chương trình giảng dạy, họ sẽ tiếp cận với ai? Và làm thế nào cộng đồng có thể không theo dõi cuộc họp của ủy ban trường học biết tham gia vào việc này?
[Cushing]: Chúng tôi sẽ tập hợp một loạt các giao tiếp và yêu cầu mọi người gửi trình độ của họ là một phần của ủy ban.
[Graham]: ĐƯỢC RỒI. Và Hecat có yêu cầu đánh giá sức khỏe tình dục dựa trên bằng chứng không?
[Cushing]: Trong các tài liệu mà tôi đã xem xét, và tôi cũng sẽ để Rachel nói về điều này, có một cái nhìn toàn diện về việc chúng dựa trên bằng chứng. Và điều đó xuất hiện thường xuyên trong các tài liệu mà tôi đã xem xét. Và như bạn biết, được in ra, Hecat là về dày này. Nó là toàn diện, vì vậy để nói rằng chúng tôi đã xem xét tất cả. Sẽ là một người hiểu sai, nhưng họ có một số tài liệu hỗ trợ giúp phá vỡ nó, nhưng tôi sẽ để Rachel thêm bất cứ thứ gì khác.
[Perry]: Vì vậy, Hecat dựa trên các tiêu chuẩn quốc gia, dựa trên bằng chứng và toàn diện.
[Graham]: Và câu hỏi khác mà tôi đã nhìn vào dòng thời gian, chỉ nghĩ về ý nghĩa ngân sách tiềm năng, nếu tất cả các bạn không xây dựng câu trả lời hoặc đề xuất của bạn, Cho đến khung thời gian tháng 6, có vẻ như có thể có một sự không phù hợp về những gì chúng ta có thể hoặc không cần từ quan điểm ngân sách. Và tôi không biết liệu bạn có xem xét điều đó khi bạn đặt dòng thời gian lại với nhau hay nếu bạn có thể. Và một vài điều mà tôi nghĩ về thực sự cụ thể là từ góc độ thực hiện, các học sinh trung học không có được sức khỏe vì họ đi đến ban nhạc. Bạn biết đấy, sự cần thiết của sức khỏe dạy các giáo viên y tế được chứng nhận mà chúng tôi có thể có hoặc không có trong khu vực ở tất cả các cấp và làm thế nào điều đó phù hợp với nhân viên của chúng tôi và lịch trình của chúng tôi. Và tôi chỉ cảm thấy như có thể có một loạt các tác động từ góc độ ngân sách mà chúng tôi muốn có thể ưu tiên càng nhanh càng tốt, bởi vì tôi nghĩ rằng điều này đã quá hạn. Nếu chúng tôi không bao giờ hiển thị những video điên rồ đó cho học sinh lớp năm, một lần nữa, từ Proctor và Gamble, nó sẽ là quá sớm đối với tôi. Vì vậy, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng không có gì ở cuối quá trình này làm trì hoãn khả năng thực hiện của chúng tôi. Bởi vì tôi nghĩ, ít nhất là đối với tôi, đây là một ưu tiên rất lớn đối với quận. Và đó là, như bạn đã đề cập, giống như người đàn ông cuối cùng đứng xung quanh chương trình giảng dạy. Và tôi nghĩ rằng chúng ta có thể không sẵn sàng chờ đợi cơ quan lập pháp, vì DESE, Để cơ quan lập pháp bước vào và nói, đây phải là ưu tiên hàng đầu của các quận. Vì vậy, tôi nghĩ rằng trẻ em của chúng tôi cần thông tin này và giáo dục này. Và tôi muốn đảm bảo rằng bất cứ điều gì chúng ta có thể làm để xóa con đường, rằng chúng tôi đang làm điều đó một cách chủ động cho bạn.
[Perry]: Vâng, tôi nghĩ rằng khi chúng ta đang trải qua quá trình này, tôi đã biết những khoảng trống ở đâu. Tôi nghĩ khi chúng ta đang trải qua quá trình, tôi sẽ có thể báo cáo lại Trước khi ngân sách nói, đây là những gì chúng ta có thể cần. Vì vậy, chúng tôi có thể cung cấp cho bạn một số loại chỉ dẫn về nơi chúng tôi đang ở.
[Lungo-Koehn]: Tuyệt vời. Cảm ơn.
[Kreatz]: Thành viên Kreatz? Đúng. Cảm ơn bạn đã trình bày. Và tôi đã có một câu hỏi tương tự mà cô. Graham đã có, là làm thế nào để các thành viên cộng đồng quan tâm Bạn biết đấy, tìm hiểu về các cơ hội và bạn đã trả lời nó. Vì vậy, tôi đã sẵn sàng. Nó là dễ dàng. Cảm ơn.
[McLaughlin]: Đúng. Thành viên McLaughlin. Cam kết thời gian là gì. Tôi biết nó đã nói rằng đó là hai lần một tháng mà các bạn dự định gặp gỡ. Những cuộc họp sẽ diễn ra trong bao lâu?
[Cushing]: Tôi sẽ nói rằng chỉ cần cho họ có lẽ sẽ dài khoảng hai giờ mỗi lần, và sau đó sẽ có một kỳ vọng cho các thành viên cộng đồng và các thành viên của ủy ban này để nghiên cứu để làm việc ở giữa. Cũng không có cách nào chúng ta có thể thực hiện cuộc họp này trong công việc này chỉ trong vòng hai giờ trong vòng bốn giờ một tháng. Tôi nên nói như vậy bản thân và Rachel cũng sẽ làm một lượng công việc đáng kể để giúp hỗ trợ ủy ban, nhưng thực tế là tôi sẽ nói rằng bạn đang nhìn vào bốn giờ cộng với bất kỳ thời gian nào cá nhân cần để tự mình làm Và các nhiệm vụ là cần thiết?
[McLaughlin]: Và cuối cùng, tôi tự hỏi liệu có bất kỳ loại bác sĩ nhi khoa hay bất kỳ vai trò nào như vậy mà các bạn đã xem xét không?
[Lungo-Koehn]: Tôi nghĩ rằng điều đó có thể thuộc các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe cộng đồng. Tôi chỉ muốn chắc chắn rằng tôi có thuật ngữ. Vâng. Ok, tuyệt vời. Cảm ơn. Chúng tôi có đại diện sinh viên của chúng tôi, Domenico, người có một câu hỏi.
[Dominico]: Xin chào, vì vậy là một sinh viên dạy nghề, lịch trình của tôi bị hạn chế đủ để tôi không thể có một lớp học sức khỏe. Có ai, các bạn sẽ xem xét các lựa chọn để có thể cải tạo chương trình trực tuyến hoặc cung cấp giáo dục cho những sinh viên không thể thực sự phù hợp với lịch trình của họ?
[Perry]: Tôi nghĩ sau khi Hecat, sau khi chúng tôi thực hiện đánh giá, chúng tôi cũng cần phải xem lịch trình và có thể nhìn vào một tùy chọn trực tuyến cho các sinh viên ở cùng vị trí đó.
[Cushing]: Ngoài ra, đó là một mục tiêu quan trọng của lãnh đạo trường trung học và lãnh đạo quận để có một cái nhìn toàn diện bên ngoài về lịch trình của chúng tôi và để thấy những cách mà chúng tôi thực sự có thể cải thiện và đưa lịch trình trung học của chúng tôi tiến lên phía trước. Vì vậy, những gì tôi cần phải rõ ràng về điều này, trong khi mọi người không thể có tất cả mọi thứ, chúng ta cần phải làm một công việc tốt hơn để đảm bảo rằng những yếu tố ưu tiên đó ở đó. Thật không may, rằng trong lịch trình trung học, có những lựa chọn khó khăn có thể phải được thực hiện. Tôi sẽ nói rằng sức khỏe không nên rơi vào danh mục của sự lựa chọn khó khăn, nhưng chúng tôi cần kiểm tra toàn diện lịch trình trung học của chúng tôi và một số rào cản để rời khỏi đường để đảm bảo rằng điều đó có thể xảy ra.
[Lungo-Koehn]: Và để cõng về điều đó, đó là tôi nghĩ rằng thành viên Graham cũng đã công bố nó. Nếu bạn đã cấm ở trường cấp hai, bạn không thể có sức khỏe. Vì vậy, có bất kỳ lựa chọn nào cho phụ huynh sử dụng chương trình giảng dạy tại nhà hoặc cho học sinh ở trường trung học hoặc tại Boak để học bất kỳ loại giáo dục sức khỏe nào hoặc tìm hiểu bất cứ điều gì về những gì sẽ được dạy về sức khỏe trong ngày?
[Perry]: Vì vậy, như tôi đã nói, tôi nghĩ rằng một khi chúng tôi đánh giá điều này, chúng tôi có thể đưa ra một chương trình trực tuyến đáp ứng tất cả các tiêu chuẩn và chúng tôi cũng có thể cung cấp điều đó nếu Lịch trình không thể đáp ứng những nhu cầu đó.
[Lungo-Koehn]: Nhưng không có gì được cung cấp có thể được tắt ngay bây giờ. Cảm ơn. Người dân.
[Adamak]: Tôi chỉ nêu tên một địa chỉ cho hồ sơ, xin vui lòng. Tôi xin lỗi, địa chỉ tên cho hồ sơ. Ồ, chắc chắn. Tôi là Katie Adamak, và tôi sống ở 14 Walcott Street. Tôi có một con trai học lớp sáu tại trường trung học Angers, và tôi cũng là một nhà nghiên cứu sức khỏe cộng đồng. Tôi nghiên cứu sức khỏe sinh sản tình dục, và giáo dục tình dục thực sự là nghề nghiệp của tôi. Vì vậy, đây là một cái gì đó gần gũi và thân yêu với trái tim tôi, và tôi thực sự, thực sự phấn khích rằng các bạn đang xem xét điều này. Và tôi đã bị choáng ngợp bởi những gì tôi đã nghe về giáo dục tình dục ở các trường Medford. Tôi sẽ nói, tôi thực sự không thể nói chuyện, như, giáo dục sức khỏe lớn hơn như vậy. Tôi thực sự rất vui mừng khi biết rằng các bạn Đánh giá chương trình giảng dạy bằng ECAT. Tôi nghĩ rằng ECAT là một công cụ quan trọng. Tuy nhiên, chương trình giảng dạy mà bạn đang đánh giá và chọn các chương trình giảng dạy đó, tôi nghĩ theo nhiều cách là quan trọng hơn. Vì vậy, bạn có thể chạy bất kỳ chương trình giảng dạy nào thông qua ECAT để xem đó có phải là một chương trình giảng dạy hiệu quả không. Nhưng, bạn biết đấy, có Và mọi thứ trong tất cả các chương trình giảng dạy khác nhau này, như chọn một chương trình giảng dạy dựa trên việc kiêng khem chắc chắn có một thông điệp rất chắc chắn cho cộng đồng. Tôi chắc chắn, với tư cách là một nhà nghiên cứu là một chuyên gia trong lĩnh vực này, rất nhiều điều không khuyên bạn nên sử dụng một chương trình giảng dạy dựa trên việc kiêng khem. Bạn nên sử dụng toàn diện Học sinh của chúng tôi xứng đáng được tìm hiểu về tất cả các loại tình dục khác nhau, những thứ như mối quan hệ lành mạnh, sự đồng ý, kiểm soát sinh sản, tất cả những thứ đó. Cải thiện là một phần của nó, và nó là một phần quan trọng của nó, nhưng điều rất quan trọng là tìm hiểu về những điều khác này. Vì vậy, về việc chọn chương trình giảng dạy sex ed, tôi chỉ muốn cho bạn biết về một số công cụ ngoài kia. Vì vậy, có đánh giá bằng chứng phòng chống mang thai ở tuổi vị thành niên. Tôi là một người đánh giá về dự án đó thông qua HHS, Bộ Y tế và Dịch vụ Nhân sinh. Và đó là một phương pháp nghiêm ngặt mà chúng tôi trải qua để chọn các chương trình thực sự được liệt kê trong danh sách đó. Nó đã bị gián đoạn trong năm năm qua Chính quyền tổng thống, họ đã tạm dừng, nhưng đây là năm đầu tiên đánh giá đã trở lại. Và vào tháng 3, chúng tôi sẽ có một bản phát hành lớn các chương trình mới, nhưng đã có 30 chương trình trong danh sách hiện tại mà bạn có thể chọn. Nó không phải là một danh sách hoàn hảo. Tôi sẽ nói có những chương trình kiêng khem trong danh sách đó. Vì vậy, không phải tất cả mọi thứ trên đó đều nhất thiết phải chính xác về mặt y tế. Nó có bằng chứng về hiệu quả cho kết quả hành vi tình dục nhất định. Tôi không muốn tham gia như tất cả các chi tiết, Nhưng tôi rất thích nó nếu ai đó ở Medford, tôi rất vui được giúp đỡ, sẽ đi qua danh sách đó và giúp chọn chương trình giảng dạy về điều đó. Tôi không biết liệu các bạn đã có một chương trình giảng dạy trong tâm trí giáo dục tình dục. Đó là một điều tôi đã tự hỏi. Và cũng đang chạy, cụ thể của Hecat, nhưng đối với Sex ed, có các tiêu chuẩn giáo dục tình dục dân tộc và họ có công cụ đánh giá riêng mà tôi nghĩ là thực sự quan trọng. Đặc biệt là nếu các bạn chỉ làm điều này một lần cứ sau 30 năm. Nó có thể là giá trị thời gian. Tôi nhận ra thời gian là hạn chế. Nhưng nó rất liên quan. Massachusetts là một tiểu bang không có nhiệm vụ cho sex ed chính xác về mặt y tế, điều này rất, rất liên quan. Mặc dù có các tiêu chuẩn sức khỏe của tiểu bang, nhưng đó không phải là một nhiệm vụ. Vì vậy, bạn thực sự có thể dạy bất cứ điều gì tại Medford về tình dục cho trẻ em. Vì vậy, tôi hy vọng chúng ta có thể tốt hơn thế và đảm bảo rằng Những gì chúng tôi đang dạy cho trẻ em của chúng tôi là chính xác về mặt y tế, dựa trên bằng chứng với bằng chứng nghiêm ngặt mạnh mẽ đằng sau nó. Mọi người ném xung quanh thuật ngữ dựa trên bằng chứng rất nhiều, và rất nhiều chương trình giảng dạy cũng vậy. Và đôi khi bằng chứng đó rất, rất mỏng. Vì vậy, tôi sẽ yêu cầu bạn thích xem qua một đánh giá bằng chứng. Bản thiết kế cũng là một cái khác. Nhưng dù sao, đó là hai xu của tôi. Cảm ơn. Bạn có tình cờ có bốn giờ không? Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều.
[Lungo-Koehn]: Và vâng, nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào, Jenny biết cách nhận được tôi, vì vậy hãy chia sẻ. Bạn có bốn giờ một tháng bạn có thể cung cấp cho chúng tôi cho một ủy ban mà chúng tôi đang thành lập không? Có khả năng. Cảm ơn bạn rất nhiều.
[Cushing]: Tôi muốn cảm ơn Katie vì đã đến và nói. Tôi nghĩ, khi chúng ta tiến lên phía trước với sự hình thành của ủy ban này, chúng ta sẽ tìm kiếm các thành viên của cộng đồng, những người sẽ có thể giúp thúc đẩy chúng ta và hỗ trợ chúng ta mang lại điều tốt nhất cho tàu điện ngầm sinh viên. Tôi cũng muốn, tôi đã không đề cập đến, điều này kết nối với kế hoạch chiến lược của chúng tôi, sáng kiến đầu tiên để đảm bảo rằng chúng tôi đang tiến hành đánh giá chương trình giảng dạy toàn diện về chương trình giảng dạy của chúng tôi. Vì vậy, chỉ muốn đảm bảo rằng nó được gọi là nó được kết nối với kế hoạch chiến lược của chúng tôi. Cảm ơn rất nhiều. Tin tốt.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn. Tiếp theo, chúng tôi có đánh giá số bốn về các chương trình đào tạo lãnh đạo và phát triển chuyên nghiệp mùa hè năm 2022 có sự tham gia của Giám đốc điều hành, Tiến sĩ Maurice Edward.
[Edouard-Vincent]: Cảm ơn. Vì vậy, mùa hè vừa qua, tôi đã có cơ hội Tham gia vào các phiên phát triển chuyên nghiệp khác nhau, cả với Mass, Hiệp hội Giám thị trường học ở Massachusetts, và với hàng đầu bây giờ, một tổ chức phát triển chuyên nghiệp bổ sung. Nhưng tối nay, tôi chỉ muốn nhân cơ hội này để chia sẻ với ủy ban những gì tôi đang làm cho đến nay, và công việc mà tôi sẽ tiếp tục làm việc trong suốt năm nay. Vì vậy, đối với sự phát triển chuyên nghiệp của tổng giám đốc, sự phát triển chuyên nghiệp của tôi dựa trên tiền đề mà chúng tôi muốn, mục tiêu của tôi là thúc đẩy sự gắn kết trên toàn quận. Sự gắn kết là rất, rất quan trọng. Nó có thể được định nghĩa là một kết nối hoặc tính nhất quán có hệ thống hoặc logic. và B, sự tích hợp của các yếu tố, mối quan hệ hoặc giá trị đa dạng. Vì vậy, tôi tin rằng thông qua việc thúc đẩy sự gắn kết trên cơ sở toàn quận, tất cả các bên liên quan sẽ có những trải nghiệm tương tự trên toàn quận và không quan trọng việc học tại nhà là cơ sở của bạn. Vì vậy, sự phát triển chuyên nghiệp mà tôi sẽ tham gia cũng được kết nối với các giá trị cốt lõi của tôi. Khi tôi đến Medford, tôi đã nói về ACE, thành tích cho tất cả, hợp tác cho tất cả mọi người và công bằng cho tất cả. Thành tích cho tất cả, tin rằng tất cả các sinh viên có thể học và có tiêu chuẩn cao cho tất cả các sinh viên của chúng tôi. Hợp tác, tôi thực sự tin vào sức mạnh của đội. Tôi tin vào việc trao quyền cho các đồng nghiệp đang lãnh đạo công việc, Tập thể lớn hơn cá nhân. Đó không phải là một người có thể làm công việc. Đó là một đội làm công việc. Vì vậy, tôi tin vào việc tận dụng sức mạnh của toàn đội để hướng tới những điểm mạnh của chúng tôi để chúng tôi có thể cung cấp dịch vụ chất lượng tốt nhất cho quận và học sinh của chúng tôi. E, vốn chủ sở hữu cho tất cả. Chúng tôi mạnh mẽ hơn vì sự khác biệt của chúng tôi và chúng tôi đánh giá cao tất cả người học. Ngoài việc được kết nối với các giá trị cốt lõi cá nhân của tôi, các giá trị cốt lõi chuyên nghiệp, sự phát triển chuyên nghiệp mà tôi tham gia cũng được kết nối trực tiếp với các mục tiêu mà tôi đã trình bày với ủy ban tại phiên họp cuối cùng của chúng tôi. Và tôi đang phân vùng đặc biệt theo hạng mục mục tiêu cải thiện quận của chúng tôi. Và vì vậy, mục tiêu cải tiến quận của chúng tôi nói về việc tạo ra một nền văn hóa coi trọng giao tiếp nhất quán. Và chúng ta có thể tiến về phía trước, viên đạn số ba, đó là giao tiếp nhất quán. Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Tạo ra một nền văn hóa coi trọng giao tiếp nhất quán. Đây là một hành động quan trọng đã được liệt kê trong các mục tiêu đã được Ủy ban này phê duyệt tại phiên họp cuối cùng của chúng tôi. Và một lần nữa, giao tiếp nhất quán với các gia đình trên tất cả các trường học và dịch vụ sinh viên, chẳng hạn như, nhưng không giới hạn ở điền kinh, tư vấn, dịch vụ nghề nghiệp và quản trị sinh viên. Slide mà bạn đang xem xét ngay bây giờ là một đoạn trích từ một số khóa đào tạo mà tôi đã tham gia với hàng đầu bây giờ, đây là một tổ chức quốc gia. Khi tôi đến Denver vào mùa hè, tôi đã gặp và làm việc với các giám thị từ East Coast, West Coast, khắp tiểu bang Washington, và đó thực sự là một trải nghiệm phong phú. Cấu trúc hàng đầu bây giờ, làm thế nào các đoàn hệ được thiết lập, họ yêu cầu chúng tôi giải quyết các kịch bản thực tế và các vấn đề thực hành, có thể bao gồm, làm thế nào để tôi chăn nuôi một loạt các bên liên quan để thực hiện các chính sách mới? Làm thế nào chúng ta có thể sử dụng tốt nhất các nguồn lực của mình để thúc đẩy các ưu tiên của quận? Bài thuyết trình trước đó mà Tiến sĩ Cushing và Rachel Perry chia sẻ được liên kết trực tiếp với kế hoạch chiến lược của chúng tôi. Làm thế nào chúng ta tận dụng các nguồn lực của mình và các tài liệu mà chúng ta có sẵn, một lần nữa, mang lại sự gắn kết lớn hơn và đáp ứng nhu cầu của khu học chánh của chúng ta? Thứ ba, làm thế nào chúng ta có thể làm việc với các thành viên hội đồng quản trị, họ cũng sử dụng các thành viên ủy ban trường học, phụ huynh, đối tác chính trị và các nhóm cộng đồng theo cách xây dựng hỗ trợ học tập của học sinh. Và một lần nữa, chỉ là bài thuyết trình trước đó đã đưa ra một ví dụ về một cơ hội khác, nơi chúng ta sẽ chào đón nhiều bên liên quan để trở thành một phần của một cuộc trò chuyện quan trọng để mang lại Tài nguyên mới và cải tiến cho sinh viên của chúng tôi trong lĩnh vực y tế. Và tôi cảm ơn thành viên cộng đồng của chúng tôi, một chuyên gia đã chia sẻ, bạn biết đấy, ngoài vòng bít những gì cô ấy đang làm. Ở bên phải trên slide đó, bạn có thể thấy các vòng tròn đồng tâm cho thấy tất cả các nhóm bên liên quan khác nhau, các thành viên phụ huynh và cộng đồng, nội các, hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên, paraprofessionals, thư ký, tất cả mọi người, học sinh và hội đồng trường, ủy ban trường học của chúng tôi. Và tất cả các bên liên quan này làm việc cùng nhau và ngôi sao ở giữa, tổng giám đốc cố gắng hợp tác và điều phối tất cả các bên liên quan một lần nữa để củng cố và đưa ra quận tốt nhất có thể. Ba trích dẫn dưới cùng tôi sẽ chia sẻ với bạn là trích dẫn từ các giám thị đã tham gia khóa đào tạo trong năm học 21-22. Một người chia sẻ, tôi đã không làm việc trên sự phát triển chuyên nghiệp của riêng mình kể từ Covid. Đây là thời gian tốt. Tôi chưa bao giờ mở máy tính xách tay của mình cả ngày chúng tôi ở bên nhau, tập trung và không bị phân tâm bởi các email, điều này đôi khi rất khó để làm hoặc không làm. Các nhà lãnh đạo hệ thống không đủ khả năng không gian như thế này đủ. Rất hiếm khi có cơ hội dễ bị tổn thương và xác thực. Một tổng giám đốc khác được trích dẫn cho biết, tôi đang ở hai cơ hội phát triển chuyên nghiệp khác trong năm nay và dẫn đầu bây giờ là người duy nhất tôi sẽ liên tục ưu tiên. Vì vậy, một lần nữa, có rất nhiều lời khen ngợi. Nó tạo ra những cơ hội tuyệt vời để hợp tác và thực sự có những đối tác suy nghĩ trên toàn quốc, điều mà tôi mong đợi điều đó. Vì vậy, một vài thông báo quan trọng mà tôi muốn chia sẻ với các thành viên của ủy ban rằng khi chúng tôi đã tái cấu trúc và tôi ra khỏi lĩnh vực này, đến thăm các trường học, gặp gỡ với hiệu trưởng và quản trị viên và xem những gì xảy ra trong vài tuần đầu tiên của trường. Đây là một số điều quan trọng mà tôi đã nhận thấy. Tất cả các trường là tuyệt vời chào đón và ấm áp. Sự tham gia của sinh viên đang hoạt động. Học sinh đang học. Học sinh hạnh phúc. Họ đang làm việc với các đồng nghiệp của họ. Tôi đã có cơ hội, và khi tôi đã vào các tòa nhà, để chào đón các nhân viên mới, những người hoàn toàn mới với Mustang Nation. Và chỉ cho họ biết rằng tôi rất vui vì họ đã gia nhập đội. Và tôi đã không nhận được mọi nhân viên mới, nhưng như tôi đã ở trong các tòa nhà, đôi khi tùy thuộc vào thời gian lập kế hoạch, nhưng khi tôi tiếp tục làm các vòng, tôi sẽ làm điều đó với tất cả các hiệu trưởng để đảm bảo Rằng tôi có thể chào đón tất cả nhân viên mới. Thêm vào đó, giáo viên và nhân viên đã làm việc cùng nhau để định vị tốt nhất học sinh của chúng tôi cho một năm thành công và các quản trị viên trường học đã tham gia với các gia đình tại Open House, cho dù đó là những ngôi nhà mở, chương trình giảng dạy và nhiều sự kiện tại trường đã đã diễn ra. Vì vậy, tôi thực sự cảm thấy như năm học đã có một khởi đầu rất tích cực cho cộng đồng của chúng tôi. Có một vài cam kết chuyên nghiệp cá nhân mà tôi đã thực hiện rằng tôi cần phải linh hoạt và nhanh nhẹn, nhanh nhẹn và linh hoạt. Tôi quyết tâm tạo ra các cơ hội bổ sung như trò chuyện cà phê và gặp gỡ và chào đón gia đình, nhân viên, sinh viên và các bên liên quan vẫn đang được thiết kế như thế nào nó sẽ ra mắt, nhưng để tung nó ra khỏi toàn quận. Đó là một cam kết. Ngoài cam kết đó, cũng được đề cập thêm Đối với các mục tiêu sửa đổi là đảm bảo rằng chúng tôi thực hiện các khảo sát của phụ huynh và nhận phản hồi để chúng tôi có thể liên tục cải thiện. Điều quan trọng là có thể nhận được phản hồi và xem xét các khu vực nơi chúng tôi có thể điều chỉnh và thực hiện các điều chỉnh cần thiết. Và cuối cùng, Tham gia vào phát triển chuyên nghiệp, thật tuyệt vời khi là một phần của một cộng đồng học tập chuyên nghiệp, còn được gọi là PLC, đôi khi chúng ta sử dụng thuật ngữ đó trong các trường học. Chúng tôi luôn học hỏi. Chúng tôi đang ở trong giáo dục. Nó cực kỳ quan trọng. Tôi rất vui mừng khi dẫn đầu bây giờ, là một phần của việc dẫn đầu bây giờ, rằng dẫn đầu bây giờ là một phần trong câu chuyện phát triển của tôi trong năm nay, sự hỗ trợ, huấn luyện và phát triển chuyên nghiệp mà tôi sẽ tiếp tục nhận được trong năm nay. Và cũng là một phần của một cộng đồng học tập chuyên nghiệp, tôi chỉ muốn nói với toàn bộ ủy ban rằng có một cam kết mới đối với truyền thông chiến lược và tham gia công khai, nó sẽ cho phép tôi duy trì khóa học. Về cam kết của tôi với tất cả các sinh viên ở Medford. Vì vậy, bức ảnh này ở đây, vừa được chụp vào tháng 6 năm ngoái, các sinh viên hạnh phúc, phấn khích, ngay tại Hormel ăn mừng Thời gian của họ ở các trường công lập Medford. Và đó là ngôi sao phía bắc của tôi, đó là mục tiêu của tôi, cho dù bạn đi học đại học hay bạn tiếp tục sự nghiệp, nhưng đưa tất cả các sinh viên của chúng tôi đến vạch đích đó để họ có thể bắt đầu chương tiếp theo của cuộc đời họ. Và tôi cởi mở với bất kỳ câu hỏi nào.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edward-Vincent. Tôi biết đó là một vài tuần bận rộn đối với bạn trong thời gian đó. Cảm ơn vì đã cập nhật. Số năm, chúng tôi có cập nhật về các trường học, nhân sự và lao động của Medford. Ông Dave Murphy, trợ lý tổng giám đốc tài chính và hoạt động. Chào mừng. Cảm ơn bạn, Thị trưởng.
[Murphy]: Rất vui được ở bên bạn tối nay. Như đã nói trong chương trình nghị sự, chúng ta sẽ cảm động cơ sở đối với cả hai nơi chúng ta đang ở trong các cuộc đàm phán thương lượng tập thể, đang diễn ra, cũng như chúng ta đang ở đâu Tôi sẽ nói rất ngắn gọn về mặt trận nhân sự để đón nơi chúng tôi rời đi tại cuộc họp ngày 12 tháng 9 là bản cập nhật nhân sự cuối cùng, tại thời điểm đó, chúng tôi ước tính, 17 vị trí tuyển dụng trong hàng ngũ paraprof Professional. Con số đó bây giờ là 12 kể từ thời điểm này. Một phần trong thách thức của chúng tôi trên mặt trận nhân sự là những con số này dao động. Và do đó, tôi hy vọng rằng sáng mai con số đó vẫn sẽ là 12, hoặc ít nhất là di chuyển theo hướng đi xuống. Nhưng chúng tôi có các cuộc phỏng vấn bổ sung theo lịch trình. Có sự dạy dỗ-từ góc độ vị trí giảng dạy, nó phức tạp hơn một chút vì một số tình huống thay thế dài hạn. Nhưng nói chung, những con số đó đã ổn định trong vài tuần qua, vì vậy chúng tôi cảm thấy khá thoải mái khi ở phía nhân sự. Liên quan đến các cuộc đàm phán thương lượng tập thể của chúng tôi, khi tổng giám đốc công bố Thỏa thuận tuần trước với paraprofessionals của chúng tôi, cũng như đơn vị thương lượng nhân viên trẻ em của chúng tôi. Và với phiếu bầu của bạn tối nay, như thị trưởng đã nói khi bắt đầu cuộc họp, những thỏa thuận đó hiện đã được hoàn tất. Và khu học chánh, và tôi cũng biết lãnh đạo công đoàn, rất vui và tự hào rằng chúng tôi đã có thể có một bước tiến đáng kể liên quan đến việc trả vốn cho cả hai đơn vị đó. Vì vậy, đó là nơi chúng ta đang ở trong đó. Có các cuộc đàm phán đang diễn ra với các đơn vị thương lượng giám sát người giám sát và bảo mật của chúng tôi. Và như bạn đã biết, và như chúng ta sẽ nói một chút về tối nay, các cuộc đàm phán giảng dạy của chúng tôi cũng đang diễn ra. Vì vậy, trong bản cập nhật đã được cung cấp cho bạn, đây là một tài liệu sẽ có trên trang web của chúng tôi, sẽ Trong số những điều mà chúng ta cần cập nhật cộng đồng một cách thường xuyên, đại dịch và các giao thức của chúng ta liên quan đến Covid xuất hiện trong tâm trí như một. Điều này sẽ, tất cả các tài liệu liên quan đến các cuộc đàm phán với Hiệp hội Giáo viên Medford sẽ ở một nơi để mọi người có thể truy cập chúng một cách dễ dàng. Nếu chúng ta đi đến slide tiếp theo, bạn có thể thấy đó là nơi chúng ta đang ở trong tất cả các đơn vị thương lượng của chúng ta. Chúng tôi chưa bắt đầu với nhân viên hoặc quản trị viên quán ăn vì hai lý do khác nhau. Các nhân viên của quán cà phê đã ở một chu kỳ khác với các đơn vị thương lượng khác, và vì vậy hợp đồng của họ đã hết hạn. Rõ ràng, chúng tôi đã có một số cuộc trò chuyện ban đầu với các đại diện SEIU, nhưng chưa đến bàn ở đó. Và sau đó, các quản trị viên của chúng tôi đã bầu một đại diện thương lượng mới, và vì vậy chúng tôi đã bị cấm tham gia vào các cuộc thảo luận cho đến thời điểm này, nhưng tôi dự đoán rằng họ sẽ bắt đầu trong tương lai gần. Hầu hết các slide tiếp theo là thông tin mà bạn đã thấy trước đây, nhưng chúng tôi đã muốn cung cấp một mức độ cụ thể cao hơn để trả lời một số câu hỏi mà chúng tôi đã nhận được dựa trên các bản cập nhật khác. Vì vậy, bạn sẽ thấy bảng trên cùng ở đó. Điều đó cho thấy chi phí điều chỉnh sinh hoạt nằm trong ba thỏa thuận thương lượng tập thể MTA trước đó. Như bạn có thể thấy từ việc quay trở lại phần đầu của thập kỷ trước, mức lương là 6,62. Đó là kết quả của một cuộc chia tay giữa một trong những năm thương lượng và tôi tin rằng một tỷ lệ nhỏ hơn đã được giải quyết cho đến khi bắt đầu chu kỳ đó. 6,5% đã nhất quán nói chung với tỷ số 2-2-2 và sau đó chia tay trong năm cuối cùng của hợp đồng. cho hai CBA trước đó. Và sau đó bạn có thể thấy rằng đề xuất hiện tại của MTA vượt quá 10% trong đề xuất ban đầu, như liên minh đã nói với bạn trong một số dịp công cộng, đã nói công khai trong nhiều lần, tôi nên nói rằng, đề xuất ban đầu 18% là căn cứ trong một so sánh liên quan đến lạm phát. Tôi sẽ không đi vào cùng một mức độ chi tiết của một năng lực của thành phố và tại sao chúng ta không thể là một đô thị hoặc là một khu học chánh để phù hợp với số lượng lạm phát, đặc biệt là trong các điều kiện kinh tế hiện tại. Nhưng lời giải thích đó được trình bày chi tiết ở mức độ đặc biệt khá cao cho ngày 12 tháng 9, trong tháng 9 của chúng tôi về giao tiếp. Vì vậy, đối với các thành viên của cộng đồng đang cố gắng sắp xếp tăng tốc độ chúng ta đang ở đâu đối với các cuộc đàm phán đó, tôi sẽ khuyến khích bạn tham khảo slide đầu tiên ở đây, trong đó cung cấp tất cả các tài liệu trước đó mà chúng tôi đã thảo luận Trong diễn đàn này. Phân tích của chúng tôi về các cộng đồng xung quanh và các cuộc đàm phán khác trên khắp Khối thịnh vượng chung, và rất nhiều trong số chúng đang diễn ra, một số trong số chúng bắt đầu từ các điểm khác nhau, vì vậy không thể đặt một số lượng rất chắc chắn vào nó. Nhưng nói chung, chúng ta thấy khoảng 7%, vì vậy một chút Một chút so với những gì chúng tôi có thể cung cấp trong lịch sử Medford và để duy trì khả năng cạnh tranh, trong khi cũng luôn có sự trung thành với trách nhiệm bền vững, lời đề nghị hiện tại của chúng tôi và lời đề nghị của chúng tôi đã ở trên bàn vào thời điểm tuyên bố bế tắc và tiếp tục ở trên bàn. 7,25%, không bao gồm 1.000 đô la mỗi năm mỗi năm mà chúng tôi đang cung cấp do kết quả của các khoản tài trợ liên quan đến Covid. Vì vậy, đó là khoản tài trợ tạm thời mà khu học chánh có quyền truy cập trong một thời gian ngắn ra khỏi đại dịch. Tôi đã đánh vần cho bạn trong quá khứ, lý do của chính quyền về lý do tại sao chúng tôi tin rằng đây là một cách sử dụng phù hợp và thận trọng của các tài nguyên đó. Tôi sẽ nói rằng đó là một cách sử dụng đáng kể các tài nguyên đó. Vì vậy, để đầu tư 1.000 đô la mỗi nhân viên mỗi năm vào khoản bồi thường không dựa trên trường hợp này lên tới 1,5 triệu đô la. Chà, tôi nghĩ rằng chính quyền đã tiếp tục cố gắng duy trì đối thoại chuyên nghiệp và tôn trọng với các đối tác thương lượng của chúng tôi nhất có thể. Tôi sẽ cảm thấy hối hận nếu tôi không nói rằng đối với chủ tịch MTA để nói rằng báo giá tiền đó không được tính khi phát biểu trước Hội đồng thành phố Medford gần đây đã gây thất vọng. Và đó là một thách thức từ góc độ diễn ngôn, bởi vì dù đó là tiền hoặc tiền hoạt động, khi khu học chánh chi 1,5 triệu đô la có thể hướng tới nhiều nguyên nhân khác nhau, không phải, nó không phải là Một số nguyên nhân vô hạn mà chúng ta có thể đặt số tiền đó vào, nhưng chắc chắn có rất nhiều điều chúng ta có thể làm để có tác động trực tiếp đến sinh viên. Và vì vậy tôi nghĩ rằng tất cả các bên liên quan đều có trách nhiệm nhận thức về điều đó và về ý nghĩa của loại đầu tư hàng triệu đô la đó một lần nữa, khu học chánh đã đặt lên bàn và muốn thực hiện. Với số tiền đó, nó sẽ mang lại Thanh toán ngay lập tức cho các thành viên của đơn vị thương lượng của giáo viên với mức bồi thường hơn 9% trong suốt thời gian của hợp đồng. Như đã được nêu, và như là sự thật, đó không phải là bồi thường hoàn toàn dựa trên. Nhưng mối tương quan ở đây là tiền mà chúng tôi có thể cung cấp cho các giáo viên hiện tại của chúng tôi, những người đã làm việc thông qua một số hoàn cảnh rất, rất khó khăn và đầy thách thức Và như chúng tôi đã nói trong diễn đàn này trước đây, những người đang tiếp tục làm việc trong hoàn cảnh rất khó khăn và đầy thách thức khi chúng tôi chuyển qua đại dịch. Đó là một cái gì đó mà chúng tôi có sẵn cho chúng tôi. Chúng tôi rất biết ơn khi có sẵn tùy chọn đó cho chúng tôi do luật pháp liên bang và phân bổ tiểu bang cho thành phố Medford và các trường công lập Medford, nhưng đó không phải là tài trợ cho chúng tôi liên tục. Và vì vậy, để chi tiêu tài trợ đó thông qua tăng lương cơ sở, trên thực tế, kéo dài vĩnh viễn, sẽ tạo ra một thâm hụt tài chính cấu trúc sẽ buộc chúng ta phải giảm các vị trí trong tương lai. Và nó là không thể tránh khỏi Rằng các vị trí mà chúng ta sẽ phải xem xét việc giảm là một số hỗ trợ bổ sung mà chúng tôi đã có thể mang lại để hỗ trợ một số sinh viên dễ bị tổn thương nhất của chúng tôi. Và vì vậy tôi nghĩ rằng ngay bây giờ chúng ta đang ở trong một tình huống, không quá nhiều tối nay, nhưng thường thì cuộc trò chuyện này đang diễn ra với một lượng lớn tiếng ồn. Và theo kinh nghiệm của tôi, tiến hành một cuộc đàm phán Với mức độ ồn cao là một thách thức. Và tôi nghĩ những gì tôi thấy mang tính xây dựng nhất là lùi lại một bước và cố gắng nhìn vào câu hỏi một cách đơn giản nhất có thể. Và trong trường hợp này, thực sự có hai câu hỏi. Một là những gì chúng tôi cung cấp có trách nhiệm, có nghĩa là nó bền vững? Và hai, nó có cạnh tranh không? Và chúng tôi đang trả lời câu hỏi đó dựa trên điểm so sánh mà chúng tôi có sẵn cho chúng tôi. Vì vậy, so với những gì chúng tôi luôn cung cấp trong lịch sử, cả về lương cơ bản và bồi thường bổ sung, con số này vượt quá đáng kể những gì chúng tôi đã làm. liên quan đến những gì đang xảy ra trong các cộng đồng khác. Và tôi không nói rằng không có ngoại lệ, vì tất nhiên luôn luôn có. Nhưng nói chung, điều này rất cạnh tranh khi nhìn qua ống kính đó từ góc độ thị trường. Và sau đó tôi nghĩ cuối cùng, chỉ về các con số ở đây, Và tôi nghĩ rằng hầu hết chúng ta làm việc trong lĩnh vực này, hoặc thẳng thắn bất cứ ai từng có cơ hội được hưởng lợi từ một giáo viên ảnh hưởng đến họ hoặc mở cửa cho họ, chúng ta biết rằng mức lương trung bình của chúng ta là 86.000 đô la 'D thích nó. Nhưng rất hiếm khi bạn ở trong một lĩnh vực giáo dục công cộng, nơi những người đang làm ngày này qua ngày khác, cho dù họ là quản trị viên hay một giáo viên hay bất cứ điều gì khác, thẳng thắn, một quan chức được bầu, rất ít người trong chúng ta nghĩ Rằng có mức lương trung bình là 85.000 đô la, 86.000 đô la bằng cách nào đó tương xứng với tác động mà giáo viên có thể có. Nó không phải, và nó chưa bao giờ. Nhưng có một câu hỏi khác về việc liệu nó có cạnh tranh hay không. Và trong phân tích mà khu học chánh đã thực hiện và tìm kiếm ở thị trường này trong khu vực này, mức lương trung bình hiện tại của chúng tôi là 86.000 đô la và mức lương trung bình dự kiến của chúng tôi vào năm tới nếu những gì chúng tôi đề xuất là có hiệu lực là 93.000 đô la là cạnh tranh. Tôi không tranh luận rằng nó là đủ, và tôi không nghĩ rằng người đó, tôi hay bất kỳ ai khác trong loại vai trò này sẽ tranh luận rằng nó là đủ, bởi vì chúng ta có thể cạnh tranh càng nhiều, thì càng tốt Sẽ trở thành và tốt hơn khi các sinh viên của Bedford sẽ trở thành. Nếu chúng ta hành động một cách vô trách nhiệm và nếu chúng ta đưa ra mức tăng lương vượt quá những gì chúng ta có thể duy trì, thì không thể tránh khỏi việc nó sẽ có tác động tiêu cực đến sinh viên. Và đó là lý do tại sao chúng tôi đã đảm nhận các vị trí mà chúng tôi có. Và liên quan đến lý do tại sao những vị trí đó hiện đang được thảo luận công khai, Tôi sẽ nói đó là bởi vì chúng tôi là một chính quyền về cơ bản đã hết các lựa chọn ở bàn, đó là lý do tại sao chúng tôi tìm kiếm - chúng tôi đang tìm kiếm một hòa giải viên trung lập từ nhà nước để giúp chúng tôi phá vỡ bế tắc và cố gắng trở lại một nơi hợp đồng có thể được giải quyết, các thành viên cá nhân của Liên minh giáo viên hiện đang Nhưng trung bình 4.400 đô la đang chờ họ sau khi hợp đồng này được giải quyết bởi vì nếu bạn tính đến các khoản thanh toán hồi tố và các khoản thanh toán một lần mà thời điểm vẫn còn trên bàn từ quận thì đó là một khoản thanh toán đáng kể Và tôi nghĩ rằng cần phải có, chúng tôi tin là quận, để vượt qua điều này và bắt đầu trở lại công việc điều hành khu vực với sự hợp tác cần thiết với mỗi đối tác thương lượng của chúng tôi. Chúng tôi rất háo hức để làm điều đó. Chúng tôi nghĩ rằng làm điều đó là một ưu tiên khẩn cấp. Nhưng để đi đến điểm đó một cách liều lĩnh, đó là tăng 10% Sẽ làm, đó là những gì đã có trên bàn, đó không phải là điều chúng ta có thể làm. Chỉ để đi đến slide tiếp theo. Một lần nữa, đây là một phần của một bản tóm tắt từ lần trước, và tôi đã bảo vệ nó vào tối nay. Khi MTA trình bày vào ngày 6 tháng 6, họ ước tính rằng ngân sách hoạt động của chúng tôi có thể duy trì mức tăng 2,25%. Đó không phải là điều mà khu học chánh có một sự bất đồng mạnh mẽ. Đó là về chính xác đối với năng lực ngân sách của chúng tôi là gì. Sự bất đồng của chúng tôi thực sự thuộc về những gì được trình bày vào ngày 6 tháng 6, đó là chúng tôi nên sử dụng tài trợ tạm thời để tăng lương cơ sở theo cách không có kế hoạch cụ thể, một kế hoạch đáng tin cậy để tài trợ cho năm tới. Và trong khi điều này, một lần nữa, có rất nhiều tiếng ồn, có rất nhiều người qua lại, Tôi thất vọng vì một số điều đã được truyền đạt, đặc biệt là trong những ngày gần đây, đặc biệt là trong một cuộc đàm phán rằng không có bất kỳ vấn đề nào khác mà chúng ta biết, ít nhất là trên bàn. Ngôn ngữ giống hệt nhau hoặc thực sự đã có các thỏa thuận dự kiến đã ký. Vì vậy, các vấn đề tương đối hẹp, nhưng điều đó có nghĩa là các tùy chọn của chúng tôi cũng tương đối hẹp. Và chúng tôi hy vọng rằng chúng tôi sẽ có thể có một giải pháp càng nhanh càng tốt. Đây là một dòng thời gian. Điều này quay trở lại khi các cuộc trò chuyện ban đầu vào mùa hè năm 2021 và các cuộc đàm phán bắt đầu theo yêu cầu của công đoàn vào tháng 11 năm 2021 và sau đó là một bản tóm tắt chỉ liên quan đến nơi chúng tôi đi từ đây. Tôi đoán một sự phát triển kể từ bài thuyết trình ngày 12 tháng 9 của chúng tôi cho bạn, MTA đã nộp đơn phản đối yêu cầu hòa giải của chúng tôi. Vì vậy, để rõ ràng, một lần nữa, cho những người có thể xem hoặc nghe điều này lần đầu tiên, Sau 10 tháng và gần 20 phiên thương lượng và sau khi các vấn đề được thu hẹp về câu hỏi này về việc tăng bồi thường, tổng giám đốc đã đề nghị và ủy ban nhà trường đã bỏ phiếu phê duyệt một tuyên bố bế tắc. Bằng cách đó, chúng tôi có thể yêu cầu một hòa giải viên trung lập. Để giúp hỗ trợ các cuộc đàm phán và làm việc với cả hai bên để cố gắng đi đến một nghị quyết. Những gì được truyền đạt vào ngày 12 tháng 9 cho bạn bởi các đại diện của MTA là có sự thất vọng rằng với niềm tin rằng điều đó bằng cách nào đó sẽ trì hoãn quá trình. Đã sống qua điều này với DLR một vài lần trước khi tôi nói với bạn rằng không phản đối Đã được gửi bởi M. T. A. Chúng tôi đã có một hòa giải viên và chúng tôi sẽ được hòa giải ngay bây giờ. Ừm, và đó là hy vọng của tôi rằng, uh, bằng cách này hay cách khác sẽ sớm xảy ra. Bởi vì, như tôi đã nói, thực sự không phải là lợi ích của bất kỳ ai để điều này tiếp tục vô thời hạn. Và vì vậy, chúng tôi hy vọng ngón chân sẽ có thể đạt được một nghị quyết thân thiện trong tương lai gần. Và với điều đó, tôi rất vui khi đặt câu hỏi của bạn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn ông, ông Murphy. Chúng tôi đánh giá cao bản cập nhật. Cảm ơn. Chúng tôi không có bất kỳ doanh nghiệp hoặc doanh nghiệp mới hoặc báo cáo mới được yêu cầu. Vì vậy, chuyển sang số 10, lời chia buồn của chúng tôi. Ủy ban trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình của cựu ủy viên hội đồng thành phố, William A. Carr Sr., cựu giáo viên tiếng Anh tại trường trung học cơ sở Lincoln và cựu giám đốc hướng dẫn tại trường trung học Medford. Ngoài ra, Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình Teresa, Piso Caraviello, 90 tuổi, cư dân trọn đời của Medford và mẹ của Joanne Mortel, điều phối viên lợi ích tại trung tâm kinh doanh. Nếu chúng ta dành một chút thời gian im lặng. Cuộc họp tiếp theo của chúng tôi sẽ là vào thứ Hai, ngày 17 tháng 10. Cuộc họp ủy ban trường học thường xuyên ở đây trong Phòng tưởng niệm Allman cũng như về Zoom. Hy vọng mọi người có một phần còn lại tuyệt vời trong tuần. Có một chuyển động để hoãn lại? Chuyển động để hoãn lại. Thứ hai bởi thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Cuộc họp được hoãn lại.