[Lungo-Koehn]: جلسة تنفيذية. يسعدني أن أعلن أنه من خلال التصويت بالإجماع ، اتخذنا خطوة كبيرة لدفع حقوق الملكية لزاوية أطفالنا والمهنيين. كان ذلك عبارة عن تصويت 7-0 ، وتم التصديق على تلك العقود ، وهو أخبار رائعة. نريد أيضًا الترحيب بالعودة إلى دومينيكو برونو وميلاني شافيز. نعم ، شكرًا لك على وجودك هنا ، ممثلي طلابنا. سننتقل إلى جدول أعمال الموافقة والفواتير والرواتب ، بالإضافة إلى محضر اجتماعات لجنة المدارس العادية ، 19 سبتمبر 2022. حركة للموافقة؟ الحركة للموافقة. أعاره العضو هايز. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ تمت الموافقة على جدول أعمال الموافقة. لا توجد تقارير عن اللجان الفرعية. لدينا تقرير رقم ستة عن المشرف. تحديثات وتعليقات المشرف ، الدكتور موريس إدواردز.
[Edouard-Vincent]: شكرا لك يا رئيس بلدية. مساء الخير. أولاً ، أود أن أقر بزملائنا فلوريديون الذين لديهم طريق طويل أمامهم بسبب الدمار الناجم عن إعصار إيان. وبالنسبة لأكثر من 100 شخص زائد توفي بالفعل نتيجة للإعصار ، أود منا فقط أن نلاحظ لحظة صمت
[Lungo-Koehn]: ولكن يمكنك أن ترتفع للحظة الصمت. شكرًا لك.
[Edouard-Vincent]: أيضا ، منذ أن التقينا آخر مرة ، في المدرسة الثانوية ، على الجانب المهني ، هناك حديقة تذكارية جميلة تكمن العديد من أعضاء موظفينا الذين توفيوا خلال السنوات القليلة الماضية. وأريد فقط أن أشكر العضو هايز ، العضو السابق فاندركويد ، العمدة براينا لدعم هذا الحدث. المدير فالون ، الذي يوجد هنا والمدير ديلافا ، الذي أيضًا مع طلاب CCSR لدينا ، قادة CCSR الذين قاموا بتنسيق الحفل الجميل لتكريم أعضاء هيئة التدريس المفقودين. لذلك أريد فقط أن أشكرهم على هذا الحفل الجميل. وعندما تكون في مجمع المدارس الثانوية ، عندما تذهب إلى المدخل الرئيسي ، من الجانب المهني ، يمكنك رؤية الحديقة الجميلة. أيضًا على الجانب الغربي من المدرسة الثانوية ، يمكنك رؤية استمرار الحديقة على جانبي الحرم الجامعي. لذلك أريد فقط مشاركة بعض التحديثات والملاحظات. أولاً ، نحن في شهر أكتوبر. وقال المؤلف ، بونارو أوفورستريت ، إن أكتوبر هي سيمفونية للدوام والتغيير. يتغير لون الأوراق ويوفر ألوانًا نابضة بالحياة في Woods Middlesex Fells ، والتي تتاخم مدرسة Medford High School ، التي تجول المناظر الطبيعية لدينا. أريد أن أفتح مع تهنئة كبيرة جدًا لفرقة Marching Marching الخاصة بنا وحارس الألوان الخاص بنا على استضافة مسابقة New England Scholastic Band Naturday الماضي في Hormel. تنافس 12 منطقة مدرسية وحصلت فرقة موستانج على المركز الثاني. بالإضافة إلى ذلك ، احتل حارس الألوان لدينا المركز الأول. لذلك نحن فخورون جدا بهم. سيستمرون في المنافسة في العديد من المسابقات هذا الموسم. عمل رائع. استمروا في العمل العظيم. في الأسبوع الماضي ، كان لدينا 15 طالبًا إيطاليًا يرافقه الدكتور بوبو ، منسق لغات العالم ، السيدة كانيتا ، السيدة شالافو ، السيدة أوغوداري ، ومدير اللغة العالمي السابق ، السيدة ديكارلو. حضروا أوبرا بوتشيني الشهيرة ، لا بوهيم ، في مسرح إيمرسون الاستعماري. وفقًا للدكتور بوبول ، درس طلابنا هذه الأوبرا في الفصل وبعد ذلك ، كما هو الحال في تقليد قسم اللغة العالمية ، جلبنا طلابنا لمشاهدة الأوبرا الفعلية. آمل أن يستمر هذا التقليد دائمًا في مدرسة ميدفورد الثانوية. وأيضًا ، لم يقم شريكنا المجتمعي العظيم ، جامعة تافتس ، بحدث يوم مجتمعي لا يصدق أمس مع أكثر من 60 طاولات غير ربحية تحتوي على معلومات وأطعمة مجانية وألعاب ، وقد أبلغنا أيضًا أن مدرسة الطب تستضيف عيادة شيروود في كامبريدج هيلث تحالف في شارع القناة في مالدن. من أيام السبت من 1 إلى 4.30. لا يوجد تأمين ضروري. التفسير متاح هناك. تشمل الخدمات ضغط الدم وعروض الجلوكوز ، والاستشارات الغذائية ، وخيارات الإدارة الطبية ، والفيزيائيات في المدرسة. لذلك إذا كنت هناك وتحاول الحصول على موعد ، فيرجى الاستفادة من ذلك. أريد أن أذكر المجتمع بأنه يوم الأربعاء ، 5 أكتوبر ، لن تكون هناك مدرسة. بينما يحتفل طلابنا والموظفون والجيران اليهود بنك كيبور ، أو يوم التكفير. هل لي أن أقول لأصدقائنا اليهود ، Gamar Fatima Tovah ، مما يعني ، قد تكون مختومة في كتاب الحياة. إنني أقدر حقًا اقتباس الحاخام الراحل جوناثان ساكس ، الذي قال ذات مرة ، إن أهم درس في العطلات العالية هو أنه لا شيء ، لا شيء يتم كسره. لم يفت الأوان أبدًا للتغيير وأن تكون أفضل. الأربعاء المقبل ، 12 أكتوبر ، ستستضيف Medford CPAC اجتماعهم بالتكبير. على جدول الأعمال هو مقابلة مسؤولي الإدارة المركزية ووزارة التعليم الخاص ، وكذلك اجتماعهم العام. لذا فإن ستة إلى سبعة هي اجتماعهم العام وتجتمع مع المسؤولين يبدأ في الساعة 7 مساءً. في نهاية هذا الأسبوع القادم ، كما تعلمون ، نحن الآن في الخريف. وهكذا خلال هذا الموسم ، هناك الكثير من المعارض وجمع التبرعات والأحداث الاجتماعية ، بما في ذلك ما يلي. شهر أكتوبر هو شهر التوعية بسرطان الثدي وسيستضيف فريق Mustang Girls للكرة الطائرة بطولة وردية. لجمع الأموال لأبحاث سرطان الثدي عطلة نهاية الأسبوع في 22 و 23 أكتوبر. يبيع الفريق القمصان قبل البطولة بتكلفة 20 دولارًا. تعقب أحد أعضاء فريق الكرة الطائرة للاستيلاء على تي شيرت لدعم هذا القضية المهمة. لأولئك منكم الذين قد يكون لديهم يوم عطلة في كولومبوس أو الشعوب الأصلية ، يرجى النظر في الخروج لدعم شبكة عائلة ميدفورد في بطولة الجولف السنوية الحادية عشرة MFN التي يستضيفها مطعم Yokey. تقام البطولة في نادي ساجامور سبرينغز للجولف في لينفيلد. التكلفة 150 دولار للشخص الواحد. يمكنك التسجيل على موقع Yokey على موقع YokeyRestaurant.com. كما تسعى MFN بنشاط للحصول على تبرعات لجوائز السحب. لمزيد من المعلومات ، يرجى التواصل مع السيدة ماري كاسيدي. السبت 15 أكتوبر ، من 12 إلى ثلاثة ، يجلب عودة معرض الطاقة الخاص بك خلف مدرسة ماكجلين. وفي يوم الأحد ، 16 أكتوبر ، من الساعة 11 صباحًا. حتى الساعة 4 مساءً ، ستستضيف Brooks PTO مهرجان الخريف السنوي. إنه وقت ممتع للجميع. أشجع الأسر بشدة على الخروج إلى كلا الحدثين يومي السبت والأحد. سيكون الكثير من المرح ، والكثير من الجوائز. أيضا ، مرة أخرى ، الاثنين المقبل ، لن تكون هناك مدرسة. إنه في 10 أكتوبر ليوم الشعوب الأصلية ، يوم كولومبوس. أكتوبر هو أيضا شهر التراث الأمريكي الإيطالي. يتم الاحتفال به كل عام لتكريم واعتراف قرون الإنجازات والنجاحات والمساهمات القيمة للمهاجرين الإيطاليين والأميركيين الإيطاليين. تم الاحتفال بأول شهر التراث الأمريكي الإيطالي في عام 1989 بإعلان خاص لكل من الكونغرس والرئيس جورج هـ. شجيرة. هاجر أكثر من 5 ملايين إيطالي إلى الولايات المتحدة بين عامي 1820 و 2000. الإيطاليون هم خامس أكبر مجموعة عرقية في أمتنا ، وواحدة من العديد من الجنسيات التي جعلت ميدفورد موطنًا. لأصدقائنا الإيطاليين الأمريكيين ، وسامحني إذا كنت قد صدمتها قليلاً ، فيليز ميس ديل إيريديتا إيطوانا-أمريكانا. شهر التراث الإيطالي الأمريكي. وأنا أغلق مع قصيدة. تقول ، يطلق عليه Hello ، أكتوبر. أوه ، أحد أفضل الأشياء التي يمكنك القيام بها لنفسك هي قضاء بعض الوقت في التعلم والنمو. بمجرد أن تمنح نفسك الصبر ، تصبح أفضل صديق لك والتعاطف والذات والمرونة هي ما تحتاجه لتنمو. شكرا لك ومساء الخير.
[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. شكرا لك ، الدكتور إدوارد فنسنت. رقم اثنين ، لدينا تقرير عن الفصل 74. البرمجة المهنية في مدرسة ميدفورد الثانوية في العام الدراسي 2022-2023 ، الدكتور بيتر ج. كوشينغ ، مساعد المشرف على التخصيب والابتكار ، والسيد تشاد فالون ، المدير الرئيسي لبرامج المدارس الثانوية المهنية في ميدفورد. مرحباً.
[Cushing]: شكراً لك ، سيدتي عمدة وأعضاء لجنة المدارس على هذه الفرصة لتقديم العرض السنوي في الفصل 74 برمجة. نظرًا لأن السيد فالون سوف يتفصل في عرضه التقديمي ، فإن المدرسة المهنية تشهد مساحات وتوسيع رائع في برامجها وتؤدي مهمة رائعة حقًا تدعم طلابنا مع تطبيقات التعلم العملي هذه. السيد فالون.
[Fallon]: شكرًا لك. مساء الخير. جميل أن أرى الجميع. سأعطيكم يا رفاق تحديثًا لما قمنا به خلال العام الماضي. في الواقع ، عندما كنت أنظر إلى عرضي التقديمي من آخر مرة ، لست متأكدًا من أننا فعلنا هذا العام الماضي بسبب ، لست متأكدًا من أنني لم أتمكن من العثور عليه. لقد وجدت ذلك منذ عامين. كان كل شيء عن التعلم عن بعد. كنت سعيدًا بتشغيل الصفحة على ذلك. أريد تقديم بعض الموظفين الجدد هذا العام الذي استأجرناه. أولاً ، اسمه أندرو ثيوبالد ، وهو في الصورة إلى اليمين ، في الواقع. إنه مدرب تكنولوجيا السيارات الجديد. ثم استأجرنا أيضًا مدرب تصنيع المعادن ، السيد كورتيس جاكسون ، الذي كان على اليسار. عندما ذهبت إلى الفضاء لالتقاط صور للمعلمين ، كان الطلاب أكثر من سعداء بالقفز إلى الصورة معهم. لذلك أنا فقط أتركه يحدث. هذا هو بعض السيارات وبعض طلاب Fab Metal ، وهما إضافات رائعة لفريقنا. لقد كنا نفعل بعض التجديدات. كما تعلمون ، لا يوجد تقرير عادةً ما يكتمل في نهايتي في حال لم أقم بتفكيك بعض الجدران. لذلك سأملأك على ما فعلناه. تم افتتاح الصالون ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، لكننا انتقلنا أخيرًا إلى الصف التاسع والعشرة حتى الغرفة المجاورة للصالون ، والتي تم تثبيتها بالفعل بالفعل. حتى الآن يمكن للطلاب المبتدئين والثاني أن ينظروا إلى الصالون. المعلمان معا الآن. لقد قمنا بتجديد الطريق إلى الأطفال وبرنامجنا في مرحلة الطفولة المبكرة ، وهو برنامج Make Way for Kids ، وهو مدرسة حضانة لـ Little Tykes في ثلاثة أيام في الأسبوع. لقد نقلناهم من مساحة التجميل إلى الطابق السفلي إلى غرفة أرضية على مستوى الأرض. وهذه صورة تراها هناك يتم إعادة تشكيلها تمامًا مع جدران السجاد الجديدة وعلاجات النوافذ وبعض السباكة. ويمكنك الذهاب إلى الشريحة التالية. القسم الكهربائي ، كما تعلمون ، هناك مقصورات يعمل بها الطلاب. كانت منشقًا وقديمًا ، لذلك كنا بحاجة إلى استبدال جميع المقصورات. كان هذا مشروعًا قام به طلاب النجارة. قاموا بإزالة جميع المقصورات على الجانب الأيسر من المتجر واستبدلوها بمقصورات جديدة للطلاب للعمل فيها. الغرفة على اليمين ، في الأعلى ، هي مجرد صورة للغرفة المتعلقة بمستحضرات التجميل. قام المعلم بعمل لا يصدق في الحصول عليه إلى ما هو عليه الآن. لا يمكنك رؤيته حقًا ، ولكن في الخلف ، هناك النوافذ التي تنظر إلى الصالون. ثم أسفل اليمين هو صورة لتصميم الجرافيك. تم الانتهاء من الربيع الماضي. وهذان غرفتان تم الجمع بينهما. هذه هي مساحة التجميل السابقة ، والتي أصبحت الآن مكاتب مخصصة تم بناؤها من قبل طلاب النجارة وأجهزة الكمبيوتر الجديدة في هذا المجال. انتقل موستانج مول أيضًا إلى موقع جديد على جانبنا من المبنى. وهذا هو المكان الذي يسقط فيه الملك. تقرير سريع عن منحة رأس المال المهارات. إذا كنت تتذكر بشكل صحيح ، فسيتم منح مهارات Capital Grant للمدارس التقنية المهنية ، وكانت هذه هي المرة الثالثة التي نتلقها فيها. هذه المرة كان لدينا أقل بقليل من 365،000 دولار ، وتم تمويل هذا مباشرة لبرنامج عمال حرفة البناء. بالإضافة إلى برامج تجارة البناء الأخرى لدينا ، تصنيع الكهرباء والنجارة والمعادن. هذه مجرد صورة واحدة على يسار قطع العديد من المعدات التي حصلنا عليها. يمكن لأحد طلابي هنا إلى اليمين الذي يوجد في البرنامج أن يخبرك أكثر. نحن تماما تجهيز المتجر بنوع المواد التي سيحتاجها الطلاب في القوى العاملة. لذلك لدينا ذلك ، لدينا شاحنات بيك آب زوجين ، لدينا مقطورة لتفريغ Lowboy ، لدينا معدات بداخلها لن تغادر المتجر ، ثم لدينا أشياء أخرى نستخدمها في مواقع العمل. لذلك نحن سعداء حقًا بذلك. وكان هذا ، علي فقط أن أفعل شكرًا خاصًا للمعلمين في هذا البرنامج ، السيد داني كيلي ، والسيد رالف تاليفا ، والسيد لاري براون ، وبالطبع إلى مساعدتي الإدارية المذهلة جينا سيترانو ، الذين تم سحبهم نوعًا ما كل ذلك معًا في نهاية الميزانية. لذا بفضل هذا الفريق. كما حصلنا مؤخرًا على منحة علوم الحياة الجماهيرية التي تقدمنا بها. أقل من 120،000 دولار. سيتم تقديم 20.000 دولار نحو التطوير المهني والبقاء مخصص للمواد والمواد لبرنامج التكنولوجيا الحيوية لدينا. لا يمكن رؤيته حقًا ، لكن ما يمكنك رؤيته على اليسار هو نوع من أ خلال السنوات الست أو السبع الماضية ، تحول الالتحاق في مسار التعليم المهني والتقني لدينا. لذلك يمكنك أن ترى أنها ترتفع بشكل مطرد. ما يقرب من 45 ٪ من الطلاب في مجمع المدارس الثانوية الآن على مسار CTE. على اليمين ، يوضح لك هذا الرقم الصف التاسع. لذلك سيكون اللون الأزرق من الدرجة التاسعة ، والبرتقالي هو الالتحاق العام. لذلك هذا العام ، على سبيل المثال ، إنه يتعلق 60-شيء ما في المئة من المبتدئين الآن في المدرسة الثانوية يختارون CTE Exploratory. إذا نظرنا إلى العام الماضي ، أعتقد أنه كان هناك ، أعتقد أن لدينا حوالي 250 طالبًا يمرون بالاستكشاف وبقي حوالي 160 منهم في السنة الثانية. لذلك يعطيك هذا النوع من الفكرة ، كما تعلمون ، الأزرق يزحف. لذلك يوضح هذا العمود الأخير على اليمين أن هناك تعرف ، في الأساس أن أي طالب يريد المشاركة في CTE Exploratory قادر على القيام بذلك في المدرسة الليلية. نواصل العمل مع شركائنا في مبادرة تطوير القوى العاملة لدينا. لدينا تعليم تعاوني قوي. لدينا جديد السيد غرينلي ، الذي تقاعد في المرة الثانية منا في الربيع. حتى الآن بيني وبين أليس بيث فيتزباتريك ، مساعدنا ، نعمل مع مدرس تم ترخيصه مؤخرًا للتعاون في ولاية ماساتشوستس ، السيدة هولي فارنهام كاسسبون ، وستكون منسقنا التعاونية كموقف راتب. هؤلاء ، هذا النوع من الكلمات هناك فقط العديد من الشركاء الذين نعمل معهم الآن والعديد من الوظائف التي يخرجها طلابنا. لذلك أردنا فقط التأكد من أن هذه المقدمة والوسط لأنها تدعمنا بقدر ما ندعمهم. لتطويرنا المهني هذا العام ، تم تركيزنا على الكثير من العمل الذي قمنا به مع تدريب Revis لدعم خمسة إجراءات أساسية. لقد بدأنا العام بقول المحتوى أمر مهم ، لكننا نتطلع حقًا إلى ذلك ، عندما نكون في الفصول الدراسية ، سنبحث عن كيفية بناء هذه العلاقات الإيجابية مع الطلاب. لذلك كان هذا هو البحث المتفق عليه الذي قررنا كمسؤولين ، ما الذي سنبحث عنه عندما نذهب إلى الفصول الدراسية. قضى أيضا الكثير من الوقت في بناء الاتصالات. في بداية العام ، أرسلنا هذا النوع من اللبنات المبنية إلى المدرسة بأكملها في محاولة لتذكير الأشخاص بأننا نبني اتصالات لكلا الجانبين. نوع من ذلك هو موضوعنا ، بناء العلاقات الإيجابية مع الطلاب ، التي تربطها في التعلم الاجتماعي والعاطفي ، ثم بعض أعمال المناهج الدراسية ، لأن الكثير من معايير الأطر المهنية الجماعية قد تغيرت أو تم مراجعتها. لذلك سنقضي هذا العام في مواءمة مناهجنا الدراسية ، مع التأكد من أن المعلمين لديهم فهم واضح لما يدرسونه ويعرف الطلاب سبب تعلمهم.
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: أسئلة؟
[Kreatz]: نعم ، نعم ، أود أن أشكرك على التقرير. كان رائعا. وفي العام الماضي وصلت إلى انتقل إلى المنزل المفتوح المباشر وشاهد بعض البرامج المحدثة. تبدو رائعة. لذلك أردت فقط أن أعرف ما إذا كنت ستتمكن لفترة وجيزة من وصف ماهية الإطار الأساسي الشامل. أعلم أنني وصفته في رسالة بريد إلكتروني واعتقدت أنه كان ممتعًا للغاية. وإذا تمكنت من مشاركتها ، إذا كنت تستطيع فعل ذلك. جوهر جماعي جدا؟ نعم.
[Fallon]: حسنا ، جوهر الكتلة هو الدولة. لا نعني ، أن Math Core لا يتناسب حقًا مع قطعة اللغز. تقصد الأطر التي نستخدمها؟ الأطر ، نعم.
[Kreatz]: نعم ، آسف.
[Fallon]: لذلك تمامًا مثل منهج اللغة الإنجليزية أو الرياضيات ، هناك أطر لكل برنامج فني مهني يتم تقديمه. تم تنقيح الكثير منهم ويستغرق الأمر سنوات. لذا الآن مثل منهج السيارات جديد. لذلك سنحتاج إلى معرفة كيف يبدو ذلك عندما نستخدمه من الناحية النظرية. لذلك بالنسبة لأطرنا ، فإنه في كثير من الأحيان هو الكثير من الوثائق. هناك العديد من المعايير المختلفة ضمن أطر عمل كل برنامج ، أحدهم أكاديميين مضمنين. لذلك مع كل برنامج لدينا ، هناك تقاطع من مهارات محو الأمية والحساب. لذلك نحن بحاجة إلى التأكد من أن المعلمين مرتاحون للقيام بذلك. هناك مكون أمان وهناك محتوى تقني لديه الجميع. وهذا هو في الأساس جزء من الأطر التي تخبر المعلم ما الذي يجب أن يتم تدريسه بحلول الوقت الذي يغادر فيه هؤلاء الطلاب المدرسة الثانوية.
[Kreatz]: شكرًا لك. وهل تعرف متى سيكون الاجتماع الاستشاري الخريف؟ مثل ، هل سيكون هناك ، مثل ، في الاجتماع الاستشاري الخريف؟
[Fallon]: نعم ، 8 نوفمبر. ستحصل جميعًا على تاريخ حفظ.
[Kreatz]: حسنًا ، شكرًا لك. وآخر شيء آخر. عندما كان ابني في المهنية كطالب ، أم ، كان هناك بعض القيود مع الجدولة ، أم ، مع المناهج الدراسية في اللغة العالمية. وكنت أتساءل فقط ، أم ، إذا ، إذا كان ذلك سيكون شيئًا قد يتم عمله في الجداول الزمنية التي قد تكون فيها هذه الفرص متاحة للطلاب ، لطلاب CTE. إذا تمكنا من الحصول على جدول رئيسي جديد ، فهذا هو الهدف. يمين. وهذا ما أعرفه. لقد تلقيت بعض المعلومات في رسالة بريد إلكتروني ، لكنني أردت فقط أن أضع ذلك في هذا الأمر ، وهذا شيء أؤمن به في المنطقة ، وعمل الإدارة على المحاولة وال احصل على الجدول الزمني واحصل على ذلك هناك.
[Fallon]: نعم ، لقد قمنا حقًا بكل ما يمكن أن نفعله في هذه المرحلة. نعم ، نحن على استعداد لأي جدول.
[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. شكرًا لك. حقا نقدر ذلك. العضو ماكلولين والعضو Mustone.
[McLaughlin]: أردت فقط أن أقول شكرا لك على العلاقة. وكان من الجيد حقًا رؤية كل شخص في المناهج الدراسية في الليلة الماضية وإقبال الإقبال العظيم وزيادة الحضور والاهتمام في مدرستنا المهنية. لذلك أعلم أنك قد فعلت كل ذلك يا رفاق. أو بشكل جماعي ، يبدو رائعا هناك. آمل أن يقوم الناس بجولة. أنا متحمس فقط لفرص طلابنا. لذا شكرا لك. شكرًا لك.
[Mustone]: شكرا لك يا سيد فالون. كنت أتساءل فقط ، رأيت ، لا أعرف ما إذا كنت تريد العودة إلى شرائح. في العام الماضي كان هناك 199 طلاب الصف التاسع قاموا بتوقيت CTE ، أليس كذلك؟ قفز إلى 269 هذا العام الحالي لطلاب الصف التاسع.
[Fallon]: أعتقد أن العام الماضي كان أكثر من واحد ، لكن هل كان ذلك ، هل قال 199؟ لكن حسنًا.
[Mustone]: كم عدد طلاب الصف العاشر الذين اختاروا البقاء في المدرسة المهنية؟ رائع. هذه نسبة كبيرة جدا.
[Fallon]: أكبر لدينا على الإطلاق. كان الأمر كذلك ، لقد كانت إحدى تلك اللحظات التي كنا مثلها متحمسون ، ولكنها خائف أيضًا لأنها كانت مثل ، حسنًا ، نحصل عليها ، نحتاج إلى التأكد من أننا نمتلك
[Mustone]: لذا ، 160 من Say 200 ، لا أعرف من لديه الشرائح ، ولكن إذن هل تتوقع ذلك ، لذلك فئة الصف التاسع الحالي هي 269. هل تعتقد أنك ستحصل على 200 طالب ثم يختارون إلى المدرسة المهنية في الصف العاشر؟
[Fallon]: إذا واصلنا أن نتجه إلى ما نحن عليه ، فإن البيانات ستقول نعم.
[Mustone]: إذن ، هل يقودك ذلك ، هل تفكر في إضافة متاجر؟
[Fallon]: نعم ولا. لدينا قيد الآن ، وهذا هو مساحة البناء. لا توجد غرفة. نعم ، هذا البرنامج الذي نحب أن نقدمه ، لكننا لسنا في هذه المرحلة ، بعد أنه ليس لدينا مقاعد كافية في برامجنا الحالية لطلابنا. مع الزيادة في الالتحاق ، وفي الواقع كل شيء يهبط بشكل جيد لأنه لا يزال لدينا مقاعد في برنامجين أو ثلاثة برامج مختلفة. ولكن بالتأكيد ، في المستقبل.
[Mustone]: ثم هل لدينا أي طلاب في ميدفورد ذاهبون إلى المدارس المهنية الأخرى لأنهم يبحثون عن متجر لا نقدمه؟
[Fallon]: نعم. رجل واحد إلى دقيقة للسباكة وواحدة إلى رجل دقيقة للبستنة ، لكنها صغار. لذلك هو التزام لمدة عامين بالنسبة لنا.
[Mustone]: تمام. لذلك ليس مثل وجود شيء يبحث عنه الناس في متجر آخر؟
[Fallon]: لا ، مجرد السباكة. سيكون السباكة هو التالي الذي سأفتحه لأن هذا ، وأنت تعلم أنه عندما يأتي أحد الوالدين لي ويعبر عن قلقه ، أنا مثل ، حسنًا ، يجب أن تذهب إلى Minute Man 100 ٪ لأن لديهم برنامج. لذلك نعم. حسنًا ، هذا رائع. كان لدينا عدد قليل من الذين ذهبوا إلى Essex ، ولكن هذا الشخص تخرج وكان لدينا حدث آخر من حدث. عادة ما نقوم بمتوسط حوالي واحد في السنة.
[Mustone]: تمام. حسنًا. شكراً جزيلاً.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك ، المدير فالون والدكتور كوشينغ.
[Cushing]: أريد فقط أن أضيف أيضًا أن تجديدات مستحضرات التجميل ، كما ذكر سابقًا ، ولكن مع هذا التبرع السخي ، أطلق عليه خريج ميدفورد تشارلز هوث على شرف والدته بريسيلا هوث. وهكذا ، فهي مجرد عضو رائع في المجتمع يعود ويضع محفظته في الدعم الكامل لطلابنا وتطوير مساحة رائعة لهم للعمل. شكرًا لك.
[Kreatz]: شكرًا لك. شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. لدينا تقريرنا الثالث ، مراجعة منهج التثقيف الصحي. الدكتور بيتر ج. كوشينغ ، مساعد المشرف على الإثراء والابتكار ، والسيدة راشيل بيري ، مديرة التثقيف البدني والصحي. مرحباً. فقط أعطني ثانية واحدة لسحب العرض التقديمي.
[Cushing]: حسنًا ، مرة أخرى ، مساء الخير ، عمدة السيدة وأعضاء لجنة المدرسة. يسعدني أن أقف أمامك الليلة مع راشيل بيري لمناقشة عملية مراجعة منهج التثقيف الصحي والفريق الذي سيتم إنشاؤه لإجراء مراجعة طويلة لهذا العام. جلبت راشيل هذا لي قبل بضعة أسابيع ، وبعد المراجعة بدت حقًا كما يجب أن نذهب. لذلك سوف أتوجه إلى راشيل الآن لبعض شرائحنا.
[Perry]: مساء الخير الجميع. شكرا لاستضافتنا. لذلك ، ما سأتحدث عنه قليلاً هو تاريخ التثقيف الصحي في ميدفورد. قبل عام 2013 ، كنا نستخدم منهج الخطوة الثانية على المستوى الابتدائي ومناهج جسم متجر في المستوى الثانوي. تم تجريب المناهج الصحية القائمة على المهارات في ميشيغان واختيارها لاستخدامها في كلا المستويين لاستبدال تلك المناهج الدراسية القديمة. في العام الدراسي 2013-2014 ، بدأ نموذج ميشيغان على مستوى المدرسة الثانوية ، وفي 14-15 ، بدأنا ذلك على مستوى المدرسة المتوسطة. لقد بدأت هذا المنصب في العام الدراسي 2015-2016 ، ونظرنا إلى وحدات SEL Model Model وتجريبنا في عامي 2015 و 16 ، ثم اعتمدنا ذلك في عام 2016-17 للمدارس الابتدائية. في تلك المرحلة ، ما فعلته مع موظفيي هو أننا قمنا بتجميع مناهجنا الدراسية ، قمنا بمحاذاة المعايير والمعايير الوطنية ، وننظر إلى معايير الدولة ، تلك هي منذ عام 1999 ، وكانت تلك كبيرة جدًا ، لذلك بدأنا في البحث أكثر وفقًا للمعايير الوطنية ، قمنا بمحاذاة ما كنا نفعله في ذلك الوقت للمعايير الوطنية ووجدنا أن هناك فجوة في الصحة الجنسية. قطعة. أضفنا ذلك إلى منهج المدارس الثانوية في عامي 2017 و 2018 ، باستخدام منهج الصحة الجنسية القائمة على الامتناع عن الامتناع عن الامتناع عن الامتناع عن الامتناع عن الامتناع عن الامتناع عن الامتناع عن الامتناع عن الامتناع عن الامتصاص. وفي 2021-22 ، تمت إضافته إلى منهج المدارس المتوسطة. هذه هي التحديثات الأخيرة. ما نتطلع إلى القيام به الآن ، ننظر إليه ، كنا نستخدم طراز ميشيغان الذي يبدأ قليلاً في عام 2013 ، مباشرة بعد ذلك. لقد مرت 10 سنوات تقريبًا ، لذا فقد حان الوقت لإلقاء نظرة على ما نقوم به وتقييم ذلك. من أجل القيام بذلك ، نلقي نظرة على HECAT ، وهي أداة تحليل المناهج الدراسية للتثقيف الصحي. وهذه أداة تقييم طورتها مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها بالشراكة مع خبراء التثقيف الصحي من وكالات التعليم الحكومية والولائية. المدارس والكليات والجامعات والمنظمات الوطنية. والغرض من ذلك هو تزويد وكالات التعليم الحكومية والإقليمية والمحلية بمجموعة مشتركة من الأدوات للمساعدة في اختيار مناهج تطوير التثقيف الصحي. وإذا نظرت إلى الجزء السفلي من تلك الشريحة ، فإنه يتجاوز بالضبط الموضوعات التي سنقوم بتقييمها. تعتمد HECAT على توليف البحوث والمعايير بناءً على نتائج من إرشادات مركز مراقبة الأمراض لبرامج الصحة المدرسية ، والتي تحدد الخصائص المشتركة للبرامج الفعالة في مجالات الصحة ذات الأولوية ، والتعليم الوطني ، ومعايير التثقيف الصحي ، والإرشاد من الولايات المتحدة مكتب وزارة التعليم في المدارس الآمنة والصحية ، خبرة لعلماء الصحة والسلوك في مركز السيطرة على الأمراض وأخصائيي التثقيف الصحي ، وخبرة الباحثين والممارسين في مجال التثقيف الصحي من هذا المجال. جزء من خطوات عملية HECAT. الأول هو النظر في توصيات شجرة القرار. ليس لديك ذلك أمامك ، لكنني قمت بتقييم ذلك بالفعل. ولدينا بالفعل نطاق وتسلسل في المكان. لدينا بالفعل منهج. الخطوة التالية التي يسألها هي ما إذا كان المنهج يتماشى مع HECAT وليس كذلك. لذلك ، في هذه المرحلة ، ما نحتاج إلى القيام به هو إجراء تحليل باستخدام Hecat في منهجنا الحالي. من هناك ، بعد ذلك ، سنحدد منسق منهج التثقيف الصحي ، والذي أعتقد أنه لدينا بالفعل. سيكون هذا أنا. ومن هناك ، نشكل فريق مراجعة مناهج التثقيف الصحي ونحصل عليه وضعت مناهجنا وتقييمنا ، وتوجيه أعضاء الفريق. سنقوم بتقييم ما نقوم به ، وننظر إلى منهجنا وجميع تقييماتنا. نقوم بمراجعة ، ثم نقوم بتطوير جدول زمني. بعد اكتمال تحليل المناهج الدراسية ، نقوم باجتماع ومراجعة ونناقش التحليل المكتمل ، ومراجعة الدرجات ، ونحن نحتل المناهج الدراسية. من هناك ، نقدم توصيات المناهج الدراسية ونحن نخصص مراجعات المناهج الدراسية والمكملات والتحسينات لفريق الكتابة. من هناك ، نتخذ قرارات بشأن المكان الذي سنذهب إليه. بالنظر إلى جدولنا الزمني الذي قمنا بتجميعه ، نود استخدام أكتوبر من هذا الشهر لإنشاء تلك اللجنة ، لقاء اللجنة من نوفمبر 2022 حتى مايو من عام 2023 ، ثم أكمل تقييمنا ، تقديم توصيات بحلول يونيو من عام 2023. ثم تنفيذ التوصيات ، سيتم تنفيذها عندما تمت الموافقة عليها وموافقةنا عليها.
[Cushing]: لذلك قبل أن تكون جدولًا للأشخاص الذين قد يعملون في عملية مراجعة PCAP. لذا فإن أخصائيي مناهج المدارس والمنطقة ، أو مدير المدرسة أو المقاطعة ، وأعضاء مجلس إدارة المدرسة. لذلك في الاجتماع التالي ، نأمل أن يكون هذا المجلس قادرًا على التوصية بالعضو الذي سيكون على استعداد للخدمة. مدرس ابتدائي ، مدرس المدرسة المتوسطة ، مدرس المدرسة الثانوية. وليس عليّ أن أقرأهم جميعًا لك ، يمكنك قراءتها. إنها لجنة شاملة لإلقاء نظرة متعمقة على منهجنا الصحية وتقديم توصيات بناءً على البحث والعلوم. هذا موجود الآن ونأمل بناءً على معايير منهج ماساتشوستس ، والتي هنا جدول زمني من عرض تقديمي. هذا مصدر من مجلس التعليم الابتدائي والثانوي في يونيو 2019. كان التوقع أن مسودة النتائج كانت ستخرج في وقت ما في شتاء 2019 ، شتاء 2020. لمجموعة متنوعة من الأسباب المحتملة. لم يتم إطلاق سراح هؤلاء بعد ولم يتم تصويت مجلس إدارة التعليم الابتدائي والثانوي. تلقيت مكالمة هاتفية من وزارة التعليم الابتدائي والثانوي اليوم قائلة إنهم ما زالوا يحاولون تحديد موعد لهذه المعايير التي سيتم مراجعتها. ولكن بالنظر إلى أننا الآن على بعد 23 عامًا ، وإذا كنت على صواب ، فهذه هي آخر معايير المناهج الدراسية الرئيسية لم يتم مراجعتها وتنفيذها في كادر من أطر المناهج الدراسية. هذه هي تلك التالية التي نأمل مراجعة وتنفيذ. ستنجز هذه اللجنة هذا العمل خلال العام الدراسي ، وسنتطلع إلى إنشاء لجنة مترادة على دراية جيدة بالمساعدة في دعم هذا العمل. وسوف نأخذ أي أسئلة أو تعليقات قد تكون لديك.
[Lungo-Koehn]: العضو ماكلولين ، عضو غراهام ، عضو كريتز.
[McLaughlin]: شكرًا لك. شكرا لك على العرض التقديمي. إنه بالتأكيد جدول طموح. يبدو أنكم سوف تكونون مشغولين حقًا. كان لدي بعض الأسئلة حول كيفية اختيار فريق مراجعة PCAT ، وكيف سنعالج التنوع والإنصاف لاختيار الفريق ، وأيضًا على وجه التحديد ، لا أرى ممثلًا عائليًا هناك ، وأردت فقط تقديم هذه التوصية. وأود أيضًا تقديم توصية لممثل التعليم الخاص وممثل EL ، خاصةً بينما نفكر في كيفية ترجمة العناصر ، وكيف تكون للكلمات معاني مختلفة بين الثقافات المختلفة. وأود أن أفكر بشكل خاص فيما إذا كان بإمكاننا التمييز بين التعليمات والتصميم الشامل للتعلم للطلاب ذوي الإعاقة ، كما يمكنك أن تتخيل ، وخاصة حولها التربية الجنسية ، البلوغ ، هذا النوع من الأشياء. من المؤكد أن لدي موارد يمكنني مشاركتها معك حول بعض المناهج الأخرى التي مررنا بها والتي كانت رائعة ، ولكن بالتأكيد نريد منا أن نكون استباقيين لأننا نفكر في كيفية التمييز بين هذه المعلومات لجميع طلابنا. شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: عضو غراهام.
[Graham]: شكرًا لك. أنا متحمس حقًا لرؤية هذا. أعلم أننا تحدثنا عن هذا عدة مرات. زوجين من الأسئلة التي تلقيتها. إذا كان شخص ما يرغب في المشاركة في فريق مراجعة المناهج ، فمن يتواصل معهم؟ وكيف سيعرف المجتمع الذي قد لا يراقب اجتماع لجنة المدرسة للانخراط في هذا؟
[Cushing]: سنقوم بتجميع مجموعة واسعة من الاتصالات ونطلب من الناس تقديم مؤهلاتهم ليكونوا جزءًا من اللجنة.
[Graham]: نعم. وهل تتطلب HECAT أن يكون تقييم الصحة الجنسية قائمًا على الأدلة؟
[Cushing]: في المواد التي قمت بمراجعتها ، وسأسمح أيضًا لراشيل بالتحدث إلى هذا ، هناك نظرة شاملة شاملة على جعلهم يعتمدان على الأدلة. ويظهر ذلك بشكل متكرر في المستندات التي قمت بمراجعتها. وكما تعلمون ، طبعت ، فإن hecat تدور حول هذا السميك. إنه أمر شامل للغاية ، لذلك القول بأننا استعرضنا كل ذلك. سيكون تسمية خاطئة ، لكن لديهم العديد من المستندات الداعمة التي تساعد على تحطيمها ، لكنني سأدع راشيل تضيف أي شيء آخر.
[Perry]: لذلك يعتمد HECAT على المعايير الوطنية ، والتي تعتمد على الأدلة وشاملة.
[Graham]: والسؤال الآخر الذي كنت أبحث عنه في الجدول الزمني ، مجرد التفكير في الآثار المحتملة للميزانية ، إذا لم تقم جميعًا بصياغة ردودك أو توصياتك ، حتى الإطار الزمني في يونيو ، يبدو أنه قد يكون هناك مجرد عدم تطابق فيما يتعلق بما قد نحتاجه أو لا نحتاجه من وجهة نظر الميزانية. ولم أكن أعرف ما إذا كنت قد أخذت ذلك في الاعتبار عندما تضع الجدول الزمني معًا أو إذا أمكنك ذلك. واثنين من الأشياء التي أفكر فيها على وجه التحديد هي على وجه التحديد من منظور التنفيذ ، طلاب المدارس المتوسطة الذين لا يحصلون على الصحة لأنهم يذهبون إلى الفرقة. كما تعلمون ، فإن الحاجة إلى الصحة في صحة معلمي الصحة المعتمدين قد يكون لدينا أو لا نواجه في المنطقة على جميع المستويات وكيف يناسب ذلك مع موظفينا وجدولةنا. وأشعر فقط أنه يمكن أن يكون هناك عدد كبير من الآثار المترتبة على منظور الميزانية الذي نريد أن نكون قادرين على تحديد أولويات في أسرع وقت ممكن ، لأنني أعتقد أن هذا متأخر منذ فترة طويلة. إذا لم نعرض أبدًا مقاطع الفيديو المجنونة هذه إلى طلاب الصف الخامس ، مرة أخرى ، من Proctor and Gamble ، فسيكون ذلك مبكرًا جدًا بالنسبة لي. لذلك أريد فقط أن أتأكد من عدم وجود شيء في نهاية هذه العملية هذا النوع من التأخير في قدرتنا على التنفيذ. لأنني أعتقد ، على الأقل بالنسبة لي ، هذه أولوية كبيرة للمنطقة. وهو ، كما ذكرت ، مثل الرجل الأخير يقف حول المناهج الدراسية. وأعتقد أننا قد لا نكون على استعداد لانتظار الهيئة التشريعية ، من أجل Dese ، لكي تتدخل المجلس التشريعي والقول ، يجب أن يكون هذا أولوية بالنسبة للمناطق. لذلك أعتقد أن أطفالنا يحتاجون إلى هذه المعلومات وهذا التعليم. وأريد أن أتأكد من أن كل ما يمكننا فعله لمسار المسار ، وأن نفعله بشكل استباقي من أجلك.
[Perry]: نعم ، أعتقد أنه بينما نمر بهذه العملية ، أعرف بالفعل أين توجد الفجوات. أعتقد أننا نمر بهذه العملية ، سأكون قادرًا على الإبلاغ قبل الميزانية للقول ، هذا ما قد نحتاجه. لذلك يمكننا أن نعطيك نوعًا ما من الإشارة إلى المكان الذي نحن فيه.
[Lungo-Koehn]: مذهل. شكرًا لك.
[Kreatz]: العضو كريتز؟ نعم. شكرا لك على العرض التقديمي. وكان لدي سؤال مماثل أن السيدة كان جراهام ، كيف كان أفراد المجتمع المهتمين كما تعلمون ، تعرف على الفرص وقد أجبت عليها بالفعل. لذلك أنا كل شيء. كان الأمر سهلاً. شكرًا لك.
[McLaughlin]: نعم. عضو ماكلولين. فقط ما هو التزام الوقت. أعلم أن الأمر قال إنه مرتين في الشهر تخطط يا رفاق للاجتماع. ما هي مدة هذه الاجتماعات؟
[Cushing]: أود أن أقول إنه بالنظر إلى أنهم على الأرجح سيكونون حوالي ساعتين لكل منهما ، ثم سيكون هناك توقع لأعضاء المجتمع وأعضاء هذه اللجنة للقيام بالبحث للعمل بينهما. كذلك ، لا توجد وسيلة لأننا سنكون قادرين على إجراء هذا الاجتماع من مجموعة العمل خلال ساعتين فقط في غضون أربع ساعات في الشهر. يجب أن أقول ذلك بنفسي ، وسوف تقوم راشيل أيضًا بعمل قدر كبير من العمل للمساعدة في دعم اللجنة ، لكن الواقع هو أنني أقول إنك تبحث عن أربع ساعات بالإضافة إلى أي وقت يحتاجه الأفراد بمفردهم للقيام بالقطع والمهام الضرورية؟
[McLaughlin]: وأخيرًا ، أتساءل عما إذا كان هناك أي نوع من أطباء الأطفال أو أي دور من هذا القبيل هل نظرتموا يا رفاق؟
[Lungo-Koehn]: أعتقد أن هذا قد يندرج تحت مقدمي الرعاية الصحية المجتمعية. أردت فقط التأكد من أنني حصلت على المصطلحات. نعم. حسنًا ، عظيم. شكرًا لك. لدينا مندوب الطالب ، دومينيكو ، الذي لديه سؤال.
[Dominico]: مرحبًا ، كطالب مهني ، كان جدول أعمالي محدودًا بما يكفي لدرجة أنني لا أستطيع الحصول على فصل صحي. هل هناك أي شيء ، هل ستنظر يا رفاق في خيارات لتجديد البرنامج عبر الإنترنت أو تقديم التعليم للطلاب الذين لا يستطيعون أن يتناسبوا مع جداولهم؟
[Perry]: أعتقد أنه بعد HECAT ، بعد إجراء التقييم ، نحتاج أيضًا إلى إلقاء نظرة على الجدولة وربما ننظر إلى خيار عبر الإنترنت للطلاب الموجودين في نفس الموقف.
[Cushing]: أيضًا ، إنه هدف مهم لقيادة المدارس الثانوية وقيادة المقاطعة لإلقاء نظرة شاملة خارجية على جدولنا الزمني ومعرفة الطرق التي يمكننا من خلالها تحسين جدول مدرستنا الثانوية وتحريكها. بحيث ما أحتاج إلى أن أكون واضحًا بشأن هذا ، في حين لا يمكن للجميع الحصول على كل شيء ، نحتاج إلى القيام بعمل أفضل في التأكد من وجود هذه العناصر ذات الأولوية. لسوء الحظ ، في جدولة المدارس الثانوية ، هناك خيارات صعبة قد يتعين اتخاذها. أود أن أقول إن الصحة يجب ألا تقع في فئة الاختيار الصعب ، لكننا نحتاج إلى فحص شامل لجدول المدرسة الثانوية وبعض العوائق التي تحول دون الخروج للتأكد من حدوث ذلك.
[Lungo-Koehn]: وللحصول على ذلك ، أعتقد أن العضو غراهام أعلن ذلك أيضًا. إذا كنت قد حظرت في المدرسة المتوسطة ، فلن تتمكن من الحصول على الصحة. فهل هناك أي خيار لآباء والأمهات لاستخدام منهج في المنزل أو للطلاب في المدرسة الثانوية أو في Boak لاتخاذ أي نوع من التثقيف الصحي أو تعلم أي شيء حول ما الذي سيتم تدريسه في الصحة خلال اليوم؟
[Perry]: كما قلت ، أعتقد أنه بمجرد تقييم هذا ، يمكننا التوصل إلى برنامج عبر الإنترنت يفي بجميع المعايير ، ويمكننا توفير ذلك أيضًا إذا لا يمكن للاطلاع على هذه الجدول الزمني تلبية تلك الاحتياجات.
[Lungo-Koehn]: ولكن لا يمكن تقديم أي شيء الآن. شكرًا لك. مقيم.
[Adamak]: أنا فقط أسمي عنوان السجل ، من فضلك. أنا آسف ، عنوان اسم السجل. أوه ، بالتأكيد. أنا كاتي أداماك ، وأنا أعيش في 14 شارع والكوت. لديّ ابن في الصف السادس في مدرسة أنجيرز المتوسطة ، وأنا أيضًا باحث في الصحة العامة. أدرس الصحة الإنجابية الجنسية ، والتعليم الجنسي هو في الواقع حياتي المهنية. لذلك هذا شيء قريب من قلبي ، وأنا متحمس حقًا لأنكم يا رفاق تلقون نظرة على هذا. لقد شعرت بالذهول لما سمعته عن تعليم النشاط الجنسي في مدارس ميدفورد. سأقول ، لا أستطيع التحدث حقًا ، مثل ، التثقيف الصحي الأكبر كما هو. أنا متحمس حقًا لسماع أنك يا رفاق تقييم المناهج باستخدام ECAT. أعتقد أن ECAT هي أداة مهمة. ومع ذلك ، فإن المناهج الدراسية التي تقوم بتقييمها واختيار هذه المناهج الدراسية ، أعتقد أنها أكثر أهمية. لذلك يمكنك تشغيل أي مناهج من خلال ECAT لمعرفة ما إذا كان مناهج فعالة. لكن ، كما تعلمون ، هناك والأشياء في كل هذه المناهج الدراسية المختلفة ، مثل اختيار المناهج القائمة على الامتناع عن ممارسة الجنس لديها بالتأكيد رسالة معينة للغاية للمجتمع. أنا بالتأكيد ، بصفتي باحثًا خبيرًا في هذا المجال ، لا يوصي كثيرًا باستخدام منهج قائم على الامتناع عن ممارسة الجنس. يجب أن تستخدم شاملة يستحق طلابنا التعرف على جميع أنواع الأنواع المختلفة من النشاط الجنسي ، أشياء مثل العلاقات الصحية ، الموافقة ، تحديد النسل ، كل هذه الأشياء. الامتناع عن ممارسة الجنس هو جزء واحد منه ، وهو جزء مهم منه ، ولكن من المهم للغاية التعرف على هذه الأشياء الأخرى. لذلك فيما يتعلق باختيار مناهج الجنس ED ، أردت فقط أن أخبركم بالعديد من الأدوات الموجودة هناك. لذلك هناك مراجعة أدلة منع الحمل في سن المراهقة. أنا مراجع في هذا المشروع من خلال HHS ، وزارة الصحة والخدمات الإنسانية. وهي منهجية صارمة نذهب إليها لتحديد البرامج المدرجة فعليًا في تلك القائمة. لقد كان في حالة توقف لمدة خمس سنوات من خلال السابق الإدارة الرئاسية ، وضعوها على الفجوة ، ولكن هذه هي السنة الأولى التي عادت المراجعة. وهكذا في مارس ، سيكون لدينا إصدار كبير من البرامج الجديدة ، ولكن هناك بالفعل 30 برنامجًا في القائمة الحالية التي يمكنك الاختيار منها. إنها ليست قائمة مثالية. سأقول أن هناك برامج الامتناع عن ممارسة الجنس في تلك القائمة. لذلك ليس كل شيء على هناك بالضرورة دقيقة طبيا. لديها دليل على فعالية نتائج السلوك الجنسي معين. لا أريد الدخول مثل كل التفاصيل ، لكنني أحب ذلك إذا كان شخص ما في ميدفورد ، يسعدني المساعدة ، سيذهب إلى تلك القائمة ويساعد في اختيار المناهج الدراسية من ذلك. لا أعرف ما إذا كنت قد حصلت بالفعل على منهج في الاعتبار لتعليم النشاط الجنسي. هذا شيء كنت أتساءل. وأيضًا الجري ، فإن HECAT رائعًا ، ولكن بالنسبة للجنس ED على وجه التحديد ، هناك معايير وطنية لتعليم النشاط الجنسي ، ولديهم أداة تقييم خاصة بهم أعتقد أنها مهمة حقًا. خاصة إذا يا رفاق تفعل هذا مرة واحدة فقط كل 30 سنة. قد يكون الأمر يستحق الوقت. أدرك أن الوقت محدود. لكنه يثير القلق للغاية. ماساتشوستس هي إحدى الدول التي ليس لديها تفويض لجنس الجنس الطبي ، وهو أمر يثير القلق للغاية. على الرغم من وجود معايير صحية للدولة ، فإن الجنس إد ، وهذا ليس تفويضًا. لذلك يمكنك حقًا تعليم أي شيء في ميدفورد عن الجنس للأطفال. لذلك آمل أن نكون أفضل من ذلك وضمان ذلك ما نعلمه أطفالنا دقيقًا من الناحية الطبية ، وهو قائم على الأدلة مع أدلة صارمة قوية وراء ذلك. يرمي الناس حول مصطلح القائم على الأدلة كثيرًا ، والكثير من المناهج الدراسية يفعل ذلك أيضًا. وأحيانًا يكون هذا الدليل رقيقًا جدًا. لذلك أود أن أطلب منك أن تحب النظر من خلال مراجعة الأدلة. المخططات هي واحدة أخرى كذلك. ولكن على أي حال ، هذا هو سنتي. شكرًا لك. هل لديك أربع ساعات؟ لذا شكرا جزيلا لك.
[Lungo-Koehn]: ونعم ، إذا كان لديك أي أسئلة ، تعرف جيني كيف تحصل على ahold مني ، لذا شارك. هل لديك أربع ساعات في الشهر يمكن أن تعطينا لجنة نتشكلها؟ ربما. شكراً جزيلاً.
[Cushing]: أريد أن أشكر كاتي على الخروج والتحدث. أعتقد أنه فقط ، مع تقدمنا في تشكيل هذه اللجنة ، سنبحث عن أفراد من المجتمع الذين سيتمكنون من المساعدة في دفعنا ودعمنا لجلب أفضل المطلق إلى المترو طلاب. أريد أيضًا أن أذكر أن هذا يرتبط بخطتنا الاستراتيجية ، وهي المبادرة الأولى للتأكد من أننا نجري مراجعات شاملة للمناهج الدراسية لمناهجنا الدراسية. لذلك أردت فقط التأكد من أن المعروف بأنه مرتبط بخطتنا الاستراتيجية. شكراً جزيلاً. أخبار جيدة.
[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. شكرًا لك. بعد ذلك ، لدينا رقم أربعة مراجعة لبرامج التنمية المهنية والتطوير المهني في صيف 2022 التي حضرها المشرف ، الدكتور موريس إدوارد.
[Edouard-Vincent]: شكرًا لك. لذلك في الصيف الماضي ، أتيحت لي الفرصة المشاركة في جلسات التطوير المهني المختلفة ، مع كل من Mass ، وجمعية ماساتشوستس لمديري المدارس ، ومع قيادة الآن ، منظمة تطوير مهنية إضافية. لكن الليلة ، أريد فقط أن أغتنم هذه الفرصة للمشاركة مع اللجنة ما الذي أقوم به حتى الآن ، والعمل الذي سأظل أعمل عليه خلال هذا العام. لذلك بالنسبة للتطوير المهني للمشرف ، يستند تطوري المهني إلى الفرضية التي نريدها ، هدفي هو تعزيز التماسك على مستوى المقاطعة. التماسك مهم للغاية. يمكن تعريفه على أنه اتصال منهجي أو منطقي أو اتساق. و B ، دمج العناصر أو العلاقات أو القيم المتنوعة. لذلك أعتقد أنه من خلال الترويج للتماسك على مستوى المقاطعة ، سيكون لدى جميع أصحاب المصلحة تجارب مماثلة في جميع أنحاء المنطقة ، ولا يهم أي مدرسة منزلية هي قاعدتك. لذا فإن التطوير المهني الذي سأشارك فيه متصل أيضًا بقيم بلدي الأساسية. عندما جئت إلى ميدفورد ، تحدثت عن ACE ، والإنجاز للجميع ، والتعاون للجميع ، والإنصاف للجميع. التحصيل للجميع ، معتقدين أن جميع الطلاب يمكنهم التعلم ولديهم معايير عالية لجميع طلابنا. التعاون ، أنا أؤمن حقًا بقوة الفريق. أؤمن بتمكين الزملاء الذين يقودون العمل ، الجماعية أكبر من الفرد. ليس شخص واحد يمكنه القيام بهذه المهمة. إنه فريق يقوم بالمهمة. لذلك أنا أؤمن بالاستفادة من قوة الفريق بأكمله في العمل من أجل نقاط القوة لدينا حتى نتمكن من تقديم أفضل خدمة جودة للمنطقة وطلابنا. ه ، حقوق الملكية للجميع. نحن أقوى بسبب خلافاتنا ونقدر جميع المتعلمين. بالإضافة إلى كونك متصلاً بقيم بلدي الأساسية ، والقيم الأساسية المهنية ، فإن التطوير المهني الذي أشارك فيه يرتبط مباشرة بالأهداف التي قدمتها إلى اللجنة في جلستنا الأخيرة. وأنا أقوم بالتقسيم على وجه التحديد تحت مظلة فئة هدف تحسين المقاطعات لدينا. وهكذا يتحدث هدف تحسين المنطقة لدينا عن خلق ثقافة تقدر التواصل المتسق. ويمكننا المضي قدمًا ، الرصاصة رقم ثلاثة ، وهو اتصال ثابت. شكرا لك يا دكتور كوشينغ. خلق ثقافة تقدر التواصل المتسق. هذا إجراء رئيسي تم إدراجه في الأهداف التي وافقت عليها هذه اللجنة في جلستنا الأخيرة. ومرة أخرى ، التواصل المتسق مع العائلات في جميع المدارس وخدمات الطلاب ، مثل ، على سبيل المثال لا الحصر لألعاب القوى ، الاستشارة ، الخدمات الوظيفية ، وحوكمة الطلاب. إن الشريحة التي تنظر إليها الآن هي مقتطف من بعض التدريب الذي كنت أشارك فيه في Leading Now ، وهي منظمة وطنية. عندما ذهبت إلى دنفر خلال الصيف ، التقيت وعملت مع المشرفين من الساحل الشرقي ، الساحل الغربي ، في جميع أنحاء ولاية واشنطن ، وكانت تجربة غنية حقًا. الهيكل الرائد الآن الآن ، كيف يتم إعداد الأتراب ، يطلبون منا معالجة سيناريوهات الحياة الحقيقية ومشاكل الممارسة ، والتي قد تشمل ، كيف يمكنني راعي مجموعة واسعة من أصحاب المصلحة لتنفيذ سياسات جديدة؟ كيف يمكننا استخدام مواردنا على أفضل وجه لتحفيز أولويات المقاطعة؟ يرتبط العرض السابق بأن الدكتورة كوشينغ وراشيل بيري مشاركة ارتباطًا مباشرًا بخطةنا الاستراتيجية. كيف نستفيد من مواردنا والمواد التي لدينا ، مرة أخرى ، جلب المزيد من التماسك وتلبية احتياجات منطقة مدرستنا؟ ثالثًا ، كيف يمكننا العمل مع أعضاء مجلس الإدارة ، والتي يستخدمونها أيضًا أعضاء اللجنة المدرسية وأولياء الأمور والشركاء السياسيين ومجموعات المجتمع بطريقة بناءة تدعم تعلم الطلاب. ومرة أخرى ، قدم العرض التقديمي السابق مثالًا على فرصة أخرى حيث سنرحب بالعديد من أصحاب المصلحة ليكونوا جزءًا من محادثة مهمة لإحضارها موارد جديدة ومحسنة لطلابنا في مجال الصحة. وأشكر عضو مجتمعنا وهو خبير شاركه ، كما تعلمون ، خارج الكفة ما تفعله. إلى اليمين على تلك الشريحة ، يمكنك رؤية الدوائر المركز التي تعرض جميع مجموعات أصحاب المصلحة المختلفة ، وأفراد الوالدين والمجتمع ، ومجلس الوزراء ، ومديري المدارس ، والمعلمين ، والموظفين ، والمنحنيين ، والأمناء ، والجميع ، والطلاب ، ولجنة المدرسة ، ولجنة المدرسة. وجميع أصحاب المصلحة هؤلاء الذين يعملون معًا والنجم في الوسط ، يحاول المشرفون التعاون وتنسيق جميع أصحاب المصلحة مرة أخرى لتعزيز أفضل منطقة ممكنة. الاقتباسات الثلاثة السفلية التي سأشاركها معك هي اقتباسات من المشرفين الذين شاركوا في التدريب خلال العام الدراسي 21-22. واحد مشترك ، لم أعمل على النمو المهني الخاص بي منذ كوفيد. كان هذا الوقت يقضي جيدا. لم أفتح جهاز الكمبيوتر المحمول الخاص بي أبدًا طوال اليوم الذي كنا فيه معًا ، ونبقى على التركيز وعدم صرف انتباهه عن طريق رسائل البريد الإلكتروني ، والتي يصعب القيام بها في بعض الأحيان أو عدم القيام بها. لا يتم منح قادة النظام مساحات مثل هذا بما فيه الكفاية. من النادر أن تتاح الفرص لتكون عرضة للخطر والأصالة. قيل لمشرف آخر تم نقله ، أنا في فرصتين أخريين للتطوير المهني هذا العام ، والقيادة الآن هي الوحيدة التي سأقوم باستمرار بإعطاء الأولوية. مرة أخرى ، هناك الكثير من الثناء. إنه يخلق فرصًا رائعة للتعاون ووجود شركاء في جميع أنحاء البلاد ، والذي أتطلع إلى ذلك. لذا فإن بعض الملاحظات الرئيسية التي أريد مشاركتها مع أعضاء اللجنة ، كما قمنا بإعادة هيكلة وأنا في هذا المجال ، وزيارة المدارس ، والاجتماع مع المدارس والمسؤولين ورؤية ما يحدث خلال الأسابيع القليلة الأولى من المدرسة. هذه بعض الأشياء الرئيسية التي لاحظتها. جميع المدارس ترحب بشكل رائع ودافئ. مشاركة الطالب نشطة. الطلاب يتعلمون. الطلاب سعداء. إنهم يعملون مع أقرانهم. لقد أتيحت لي الفرصة ، وبينما كنت أدخل المباني ، للترحيب بالموظفين الجدد الذين يتمتعون بالعلامة التجارية الجديدة إلى موستانج نيشن. وأعلمهم فقط أنني سعيد لأنهم انضموا إلى الفريق. ولم أتمكن من الوصول إلى كل شخص جديد من الموظفين ، لكن بما أنني كنت في المباني ، اعتمادًا على فترات التخطيط في بعض الأحيان ، لكن مع استمرار القيام بالجولات ، سأفعل ذلك مع جميع المديرين للتأكد أن أحصل على الترحيب بجميع الموظفين الجدد. بالإضافة إلى ذلك ، كان المعلمون والموظفون يعملون معًا على أفضل وجه لطلابنا لمدة عام ناجح ، وكان مسؤولو المدارس يشاركون مع العائلات في Open House ، سواء كانت منازل مفتوحة ، وليالي مناهج ، والعديد من الأحداث المدرسية التي لديها بالفعل حدث. لذلك أشعر حقًا أن السنة الدراسية قد بدأت بداية إيجابية للغاية لمجتمعنا. هناك بعض الالتزامات المهنية الشخصية التي قدمتها مع العلم أنني بحاجة إلى أن أكون مرنًا وذكيًا وذكيًا ومرنًا. أنا مصمم على خلق فرص إضافية مثل دردشات القهوة والالتقاء والترحيب مع العائلات والموظفين والطلاب وأصحاب المصلحة الذين ما زالوا مصممين كيف سيتم طرحه ، ولكن لطرحها في جميع أنحاء المنطقة بأكملها. هذا التزام. بالإضافة إلى هذا الالتزام ، الذي تم ذكره أيضًا كان من أجل الأهداف المنقحة التأكد من إجراء استطلاعات الوالدين وتلقي التعليقات حتى نتمكن من التحسن بشكل مستمر. من المهم أن تكون قادرًا على الحصول على التعليقات والنظر إلى المناطق التي يمكننا التعديل فيها وإجراء التعديلات اللازمة. وأخيرا ، من خلال المشاركة في التطوير المهني ، من الرائع أن تكون جزءًا من مجتمع التعلم المهني ، يُطلق عليه أيضًا PLCS ، والذي نستخدمه أحيانًا تلك المصطلحات في المدارس. نحن نتعلم دائما. نحن في التعليم. إنه مهم للغاية. أنا متحمس للغاية لأن يؤدي الآن ، لكي أكون جزءًا من القيادة الآن ، أن يؤدي Now Now جزءًا من قصتي للتنمية لهذا العام ، ودعم التدريب والتدريب والتطوير المهني الذي سأستمر في تلقيه هذا العام. وأيضًا كجزء من مجتمع تعليمي محترف ، أردت فقط أن أقول للجنة بأكملها أن الالتزام المتجدد بالاتصالات الاستراتيجية والمشاركة العامة ، سيسمح لي بالبقاء في الدورة. على التزامي بجميع الطلاب في ميدفورد. حتى أن هذه الصورة هنا ، التي التقطت للتو في يونيو الماضي ، الطلاب سعداء ، متحمسون ، هناك في هورميل الاحتفال وقتهم في مدارس ميدفورد العامة. وهذا هو نجم نورث ، هذا هو هدفي ، سواء انتقلت إلى الكلية أو تواصل المهنة ، ولكن تصل جميع طلابنا إلى خط النهاية حتى يتمكنوا من بدء الفصل التالي من حياتهم. وأنا منفتح على أي أسئلة.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك ، الدكتور إدوارد فنسنت. أعلم أنه كان بضعة أسابيع مزدحمة بالنسبة لك خلال ذلك الوقت. شكرا للتحديث. الرقم الخامس ، لدينا تحديث على المدارس العامة في ميدفورد ، والموظفين وقضايا العمل. السيد ديف مورفي ، مساعد المشرف على المالية والعمليات. مرحباً. شكرا لك يا رئيس بلدية.
[Murphy]: يسعدني أن أكون معك الليلة. كما تقول على جدول الأعمال ، سنقوم بلمس قاعدة فيما يتعلق بكل من حيث نحن فيما يتعلق بمفاوضات المفاوضة الجماعية لدينا ، والتي لا تزال مستمرة ، وكذلك حيث نحن سأقول فقط لفترة وجيزة على جبهة الموظفين لالتقاط المكان الذي توقفنا فيه ، على ما أعتقد ، كان اجتماع 12 سبتمبر هو آخر تحديث للموظفين ، وفي ذلك الوقت ، قدّرنا ، 17 وظيفة شاغرة في صفوف Paraprofessional. هذا الرقم الآن هو 12 اعتبارًا من هذه اللحظة. جزء من تحدينا على جبهة الموظفين هو تقلب هذه الأرقام. وهكذا ، آمل أن يكون هذا الرقم صباح الغد 12 ، أو على الأقل يتحرك في اتجاه هبوطي. لكن لدينا مقابلات إضافية مجدولة. هناك التدريس-من منظور منظور التدريس ، إنه أكثر تعقيدًا بسبب بعض المواقف البديلة على المدى الطويل. لكن بشكل عام ، استقرت هذه الأرقام على مدار الأسبوعين الماضيين ، لذلك نشعر بالراحة إلى حد كبير حيث نحن على جانب الموظفين. فيما يتعلق بمفاوضات المفاوضة الجماعية لدينا ، كما أعلن المشرف اتفاق الأسبوع الماضي مع موظفينا ، بالإضافة إلى وحدة المساومة على موظفي أطفالنا. ومع تصويتك هذا المساء ، كما قال العمدة في بداية الاجتماع ، يتم الآن الانتهاء من تلك الاتفاقيات. والمنطقة ، وأنا أعلم أن قيادة الاتحاد أيضًا ، سعداء وفخورين لأننا تمكنا من اتخاذ خطوة كبيرة إلى الأمام فيما يتعلق بدفع حقوق الملكية لكل من الوحدتين. هذا هو المكان الذي نحن فيه في هؤلاء. هناك مفاوضات مستمرة مع وحدات المساومة على مراقبنا الأمنية والأمن. وكما تعلمون ، وكما نتحدث قليلاً عن الليلة ، فإن مفاوضاتنا التعليمية مستمرة أيضًا. لذلك في التحديث الذي تم تقديمه لك ، هذا وثيقة ستكون على موقعنا على الويب ، والتي ستكون من بين الأشياء التي نحتاج إلى تحديث المجتمع بشكل منتظم ، تتبادر الوباء وبروتوكولاتنا المتعلقة بـ Covid كأحد. هذا ، ستكون جميع المستندات المتعلقة بالمفاوضات مع جمعية المعلمين في ميدفورد في مكان واحد حتى يتمكن الناس من الوصول إليها بسهولة. إذا ذهبنا إلى الشريحة التالية ، يمكنك أن ترى هناك أن هذا هو المكان الذي نحن فيه من حيث جميع وحدات المساومة لدينا. لم نبدأ بعد مع موظفي الكافيتريا أو المسؤولين لسببين مختلفين. كان موظفو الكافيتريا في دورة مختلفة عن وحدات المساومة الأخرى ، وبالتالي انتهت عقدهم للتو. من الواضح ، أجرينا بعض المحادثات الأولية مع ممثلي SEIU ، لكن لم نصل بعد إلى الطاولة هناك. وبعد ذلك ، انتخب مسؤولونا ممثلًا جديدًا للمساومة ، ولذا فقد حظرنا من الانخراط في تلك المناقشات حتى هذه النقطة ، لكنني أتوقع أن يبدأوا في المستقبل القريب. معظم الشريحة التالية هي المعلومات التي رأيتها من قبل ، لكننا نريد تقديم مستوى أعلى من الخصوصية استجابة لبعض الأسئلة التي تلقيناها بناءً على التحديثات الأخرى. لذلك سترى هذا الجدول العلوي هناك. هذا يشير إلى تكلفة تعديلات المعيشة التي كانت في اتفاقيات المفاوضة الجماعية الثلاثة السابقة MTA. كما ترون من العودة إلى الجزء الأول من العقد الماضي ، كان الأجر 6.62. كان هذا نتيجة انقسام في منتصف الطريق خلال واحدة من سنوات المساومة ، وأعتقد أن نسبة مئوية أصغر تم وضعها في بداية تلك الدورة. كان 6.5 ٪ متسقًا بشكل عام مع 2-2-2 ثم انقسام في السنة الأخيرة من العقد. لصالح اثنين من CBAs السابقين. وبعد ذلك يمكنك أن ترى أن اقتراح MTA الحالي المتمثل في تجاوز 10 ٪ في الاقتراح الأولي ، وهو ما قاله لك الاتحاد في عدة مناسبات عامة ، قد قال علنًا في عدة مناسبات ، يجب أن أقول ، إن الاقتراح الأولي بنسبة 18 ٪ كان ترتكز في المقارنة فيما يتعلق بالتضخم. لن أخوض في نفس مستوى التفاصيل من القدرة البلدية ولماذا من المستحيل بالنسبة لنا كبلدية أو كمنطقة مدرسية لمطابقة أعداد التضخم ، وخاصة في الظروف الاقتصادية الحالية. لكن هذا التفسير مفصل في مستوى عالٍ من الخصوصية في 12 سبتمبر ، في سبتمبر لدينا حول التواصل. لذلك بالنسبة لأفراد المجتمع الذين يحاولون الوصول إلى السرعة فيما يتعلق بتلك المفاوضات ، أود أن أشجعك على الرجوع إلى الشريحة الأولى هنا ، والتي توفر جميع الوثائق السابقة التي ناقشناها في هذا المنتدى. تحليلنا للمجتمعات المحيطة والمفاوضات الأخرى في جميع أنحاء الكومنولث ، والكثير منها مستمر ، وبعضها يبدأ في نقاط مختلفة ، لذلك من المستحيل وضع رقم ثابت للغاية عليه. لكن بشكل عام ، نرى حوالي 7 ٪ ، لذلك القليل قليلاً أكثر من ما تمكنا من توفيره في ميدفورد تاريخياً ، ومن أجل الحفاظ على القدرة التنافسية ، في حين أن لدينا دائمًا الإخلاص على مسؤوليات الاستدامة لدينا وعرضنا الحالي والعرض كان على الطاولة في وقت الإعلان المأزق ولا يزال على الطاولة. 7.25 ٪ ، والتي لا تشمل 1000 دولار سنويًا لكل أموال المعلم التي نقدمها نتيجة للمنح المتعلقة بـ Covid. هذا هو التمويل المؤقت الذي يمكن للمنطقة الوصول إليه لفترة قصيرة من الوقت الخروج من الوباء. لقد قمت بالتهجئة لك في الماضي الأساس المنطقي للإدارة حول سبب اعتقادنا أن هذا هو الاستخدام المناسب والحكيم لتلك الموارد. سأقول إنه استخدام كبير لتلك الموارد. لذا فإن استثمار 1000 دولار لكل موظف سنويًا في التعويض غير القائم في هذه الحالة ، يصل إلى 1.5 مليون دولار. حسنًا ، أعتقد أن الإدارة ستستمر في محاولة الحفاظ على حوار مهني ومحترم مع شركائنا المساومة قدر الإمكان. سأكون مقصرا إذا لم أقل ذلك بالنسبة لرئيس MTA أن يقول إن اقتباس الأموال لا يحسب عند التحدث أمام مجلس مدينة ميدفورد مؤخرًا كان مخيبا للآمال. إنه أمر صعب من منظور الخطاب ، لأنه سواء كان منح المال أو الأموال العاملة ، عندما تنفق المقاطعة 1.5 مليون دولار من الأموال التي يمكن أن تتجه نحو مجموعة متنوعة من الأسباب ، وليس أيها ، فهي ليست كذلك ، عدد لا حصر له من الأسباب التي يمكننا وضع هذه الأموال نحوها ، ولكن بالتأكيد هناك الكثير من الأشياء التي يمكننا القيام بها لتأثير مباشر على الطلاب. وهكذا أعتقد أن جميع أصحاب المصلحة يتحملون مسؤولية أن يكونوا على دراية بذلك والآثار المترتبة على هذا النوع من الاستثمار الذي يمتد بملايين الدولارات مرة أخرى ، وقد وضعت المقاطعة على الطاولة وترغب في القيام بها. مع هذا المال ، فإنه سيحضر الدفع الفوري لأعضاء وحدة المفاوضة للمعلم إلى أكثر من 9 ٪ كتعويض خلال عمر العقد. كما ذكر ، وكما هو صحيح ، فإن هذا ليس تعويضًا يعتمد بالكامل. لكن العلاقة هنا هي أن الأموال التي يمكننا تزويدنا بها معلمينا الحاليين الذين عملوا في بعض الظروف الصعبة للغاية والصعبة للغاية وكما قلنا في هذا المنتدى من قبل ، والذين يواصلون العمل من خلال ظروف صعبة للغاية وصعبة للغاية ونحن نتحرك عبر الوباء. هذا شيء لدينا متاح لنا. نحن ممتنون لتوفير هذا الخيار لنا نتيجة للتشريع الفيدرالي وتخصيص الدولة لمدينة ميدفورد ومدارس ميدفورد العامة ، ولكنه ليس تمويلًا متاحًا لنا إلى الأبد. ولذا فإن إنفاق هذا التمويل عبر زيادة الأجور الأساسية ، والتي في الواقع تدوم إلى الأبد ، من شأنها أن تخلق عجزًا ماليًا هيكليًا من شأنه أن يجبرنا على تقليل المواقف في المستقبل. وهو أمر لا مفر منه إن المواقف التي سيتعين علينا أن ننظر إليها هي بعض الدعم الإضافي الذي تمكنا من جلبه لدعم بعض الطلاب الأكثر ضعفًا لدينا. وهكذا أعتقد الآن أننا في موقف ، ليس كثيرًا الليلة ، ولكن في كثير من الأحيان تتكشف هذه المحادثة مع قدر هائل من الضوضاء. وفي تجربتي ، أجرى التفاوض مع مستوى عال من الضوضاء يمثل تحديًا. وأعتقد أن أكثر ما أجده بناءً هو التراجع عن خطوة إلى الوراء ومحاولة النظر إلى السؤال بطريقة بسيطة قدر الإمكان. وفي هذه الحالة ، هناك حقًا سؤالان. واحد هو ما نقدمه المسؤول ، وهذا يعني هل هو مستدام؟ واثنان ، هل هو تنافسي؟ ونجيب على هذا السؤال بناءً على نقطة المقارنات التي لدينا متاح لنا. لذلك بالمقارنة مع ما قدمناه دائمًا تاريخياً ، فيما يتعلق بالأجور الأساسية والتعويض الإضافي ، فإن هذا الرقم يتجاوز بشكل كبير ما قمنا به. فيما يتعلق بما يحدث في مجتمعات أخرى. وأنا لا أقول أنه لا توجد القيم المتطرفة ، لأنه بالطبع هناك دائمًا. لكن بشكل عام ، هذا أمر تنافسي للغاية عندما يتم النظر إليه من خلال تلك العدسة من منظور السوق. ثم أعتقد أخيرًا ، فقط من حيث الأرقام الموجودة هنا ، وأعتقد أن معظمنا الذين يعملون في هذا المجال ، أو بصراحة أي شخص أتيحت له الفرصة للاستفادة من المعلم الذي يؤثر عليهم أو يفتح الأبواب لهم ، نحن نعلم أن راتبنا المتوسط البالغ 86000 دولار لا يقترب من أعلى بقدر نحن "د يحب أن يكون. لكن من النادر جدًا أن تكون في مجال التعليم العام حيث يقوم الأشخاص الذين يقومون بهذا اليوم بعد يوم ، سواء كانوا مسؤولين أو معلمًا أو أي شيء آخر ، بصراحة ، مسؤول منتخب ، قلة منا يفكرون أن الحصول على راتب متوسط قدره 85000 دولار ، 86000 دولار يتناسب إلى حد ما مع تأثير المعلمين. هذا ليس كذلك ، ولم يكن كذلك. ولكن هناك سؤال مختلف حول ما إذا كان تنافسي. وفي التحليل الذي قامت به المقاطعة وبحثته في هذا السوق في هذه المنطقة ، فإن راتبنا الحالي المتوسط البالغ 86000 دولار وراتبنا المتوسط المتوقع في العام المقبل فقط إذا كان ما اقترحناه هو أن يدخل حيز التنفيذ بمبلغ 93،000 دولار. لا أزعم أن هذا يكفي ، ولا أعتقد أن الشخص أو أنا أو أي شخص آخر في هذا النوع من الأدوار سيجادل بأنه يكفي ، لأنه أكثر تنافسية ، كلما كان هذا المقاطعة أفضل. سيكون أفضل من طلاب بيدفورد سيكونون. إذا تصرفنا بطريقة غير مسؤولة ، وإذا قمنا بتأسيس زيادات في الأجور تتجاوز ما يمكننا الحفاظ عليه ، فمن المحتم أن يكون لها تأثير سلبي على الطلاب. ولهذا السبب اتخذنا المواقف التي لدينا. وفيما يتعلق بالسبب الذي يجري مناقشته الآن هذه المواقف علانية ، أود أن أقول إن ذلك لأننا كإدارة نفد بشكل أساسي الخيارات على الطاولة ، ولهذا السبب سعينا - نحن نبحث عن وسيط محايد من الولاية لمساعدتنا على كسر الجمود ومحاولة العودة إلى مكان حيث يمكن حل العقد ، والأفراد الأفراد في اتحاد المعلمين الذين الآن ولكن في المتوسط 4400 دولار في انتظارهم بمجرد حل هذا العقد لأنه إذا كنت عامل في المدفوعات بأثر رجعي والمدفوعات لمرة واحدة التي لا تزال اللحظة على الطاولة من المقاطعة ، فإن ذلك يمثل دفعًا كبيرًا وأعتقد أن هناك حاجة ، ونحن نعتقد كمنطقة ، للتغلب على هذا الأمر والبدء في العودة إلى عمل إدارة المنطقة بالتعاون اللازم مع كل من شركائنا المساومة. نحن حريصون على القيام بذلك. نعتقد أن القيام بذلك هو أولوية عاجلة. ولكن للوصول إلى هذه النقطة بتهور ، وهو ما يزيد بنسبة 10 ٪ ستفعل ، وهو ما كان على الطاولة ، هذا ليس شيئًا يمكننا القيام به. فقط للذهاب إلى الشريحة التالية. مرة أخرى ، هذا إلى حد ما من خلاصة من آخر مرة ، ولقد غطيتها بالفعل هذا المساء. عندما قدمت MTA في السادس من يونيو ، قدّروا أن ميزانية التشغيل لدينا يمكن أن تحافظ على زيادة بنسبة 2.25 ٪. هذا ليس شيئًا لدى المقاطعة خلافًا قويًا معه. هذا هو الدقة فيما يتعلق بماهية قدرتنا على الميزانية. يعود خلافنا حقًا إلى ما تم تقديمه في 6 يونيو ، وهو أنه يجب علينا استخدام تمويل المنح المؤقت لتضخيم الأجر الأساسي بطريقة لا توجد خطة محددة ، وهي خطة موثوقة للتمويل بعد العام المقبل. وعلى الرغم من هذا ، مرة أخرى ، هناك الكثير من الضوضاء ، هناك الكثير من العمل ذهابًا وإيابًا ، أشعر بخيبة أمل من بعض ما تم توصيله ، خاصة في الأيام الأخيرة ، وخاصة في مفاوضات أنه لا توجد أي مشكلات أخرى نعرفها ، على الأقل موجودة على الطاولة. لغة متطابقة أو في الواقع وقعت اتفاقيات مؤقتة على. وبالتالي فإن المشكلات ضيقة نسبيًا ، ولكن هذا يعني أن خياراتنا ضيقة نسبيًا أيضًا. ونأمل أن نتمكن من الحصول على حل في أسرع وقت ممكن. هذا جدول زمني. يعود هذا إلى متى المحادثات الأولية في صيف عام 2021 والمفاوضات التي تبدأ بناءً على طلب الاتحاد في نوفمبر من عام 2021 ثم ملخص فقط فيما يتعلق حيث نذهب من هنا. أظن أنه تطور واحد منذ عرضنا التقديمي في 12 سبتمبر ، قدمت MTA اعتراضًا على طلبنا للوساطة. لكي نكون واضحين ، مرة أخرى ، لأولئك الذين يراقبون أو يستمعون إلى هذا لأول مرة ، بعد 10 أشهر وحوالي 20 جلسة مساومة وبعد تضييق القضايا على هذا السؤال حول زيادة التعويض ، أوصى المشرف وصوت اللجنة المدرسية للموافقة على إعلان مأزق. من خلال القيام بذلك ، يمكننا طلب وسيط محايد. للمساعدة في دعم المفاوضات والعمل مع الطرفين لمحاولة التوصل إلى قرار. ما تم توصيله في 12 سبتمبر لك من قبل ممثلي MTA كان هناك خيبة أمل لأنه في الاعتقاد بأن ذلك من شأنه أن يؤخر العملية بطريقة أو بأخرى. بعد أن عشت من خلال هذا مع DLR عدة مرات قبل أن أخبرك أنه لم يكن الاعتراض تم تقديمه من قبل M. T. A. سيكون لدينا بالفعل وسيط وسنكون في الوساطة الآن. أم ، وآمل أن يحدث هذا بطريقة أو بأخرى. لأنه ، كما قلت ، ليس من مصلحة أي شخص أن يستمر إلى أجل غير مسمى. ولذا فإننا نأمل أن نكون قادرين على الوصول إلى حل ودي في المستقبل القريب. ومع ذلك ، يسعدني أن آخذ أسئلتك.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك يا سيد مورفي. نحن نقدر التحديث. شكرًا لك. ليس لدينا أي عمل استمرار أو عمل جديد أو تقارير مطلوبة. لذلك الانتقال إلى الرقم 10 ، تعازينا. تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن خالصها لعائلة مستشار المدينة السابق ، وليام أ. كار الأب ، وهو مدرس إنجليزي سابق في مدرسة لينكولن جونيور الثانوية السابقة ومدير التوجيه السابق في مدرسة ميدفورد الثانوية. أيضا ، تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيها لعائلة تيريزا ، Piso Caraviello ، البالغ من العمر 90 عامًا ، أحد سكان ميدفورد ودة جوان مورتيل ، منسقة الفوائد في مركز الأعمال. إذا أخذنا لحظة صمت. سيكون اجتماعنا القادم يوم الاثنين ، 17 أكتوبر. اجتماع لجنة المدارس العادية هنا في ألمان ميموريال تشامبرز وكذلك على التكبير. أتمنى أن يكون لدى الجميع بقية الأسبوع. هل هناك اقتراح للتأجيل؟ اقتراح للتأجيل. أعاره العضو ماكلولين. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ تم تأجيل الاجتماع.