[SPEAKER_19]: 미드 포드 중등 학교는 놀라운 직원과 학생들 때문입니다. 올해는 훌륭한 결과로 시작되며 다음 달에 개최 될 이벤트와 행사에 매우 만족합니다. 동료들과 나는 학교 환경 문제를 분리하고 학교의 질을 향상시키기 위해 필요한 변화에 대해 논의하기 시작합니다. 우리는 중요한 주제에 대한 지식을 얻기를 희망하며, 학교위원회 회의에 참석하게되어 영광입니다. 이것은 우리에게 큰 기회이며,이 경험에서 가장 큰 경험을 알기를 바랍니다. 감사합니다
[SPEAKER_03]: 감사합니다 우리 모두가 일어나서 과학에 인사 할 수 있다면. 나는 미국 국기에 대한 진실성을 약속했다. 공화국의 경우, 나라는 하나님의 감독하에 있으며 당신의 자유와 정의를 즐기고 있습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다 우리는 가치 번호 3을 가지고 있습니다 - 이것은 무언가입니다. 마크로 켈레인 회원. 감사합니다
[Melanie McLaughlin]: 이 문제에 대해, 나는 그것이 우리 달의 첫 번째 그룹이기 때문에 그것을 원했고 작년에 학교위원회의 이름을 논의했습니다. 나는 단지 그것에 대해 생각하고, 동료가 우리가 원하는 것을 이해하게하고, 우리 가이 장을 논의하는 데 시간을 할애 할 수있는시기를 원합니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 우리는 가치 번호 3을 가지고 있습니다 - 이것은 무언가입니다. 마크로 켈레인 회원. 감사합니다
[Melanie McLaughlin]: 이 문제에 대해, 나는 그것이 우리 달의 첫 번째 그룹이기 때문에 그것을 원했고 작년에 학교위원회의 이름을 논의했습니다. 나는 단지 내 동료들에 대해 이것의 의미와 우리가 그들을 논의하기 위해 오랫동안 준비 할 수있는 방법을 이해하기 위해 생각하고 싶습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 우리는 가치 번호 3을 가지고 있습니다 - 이것은 무언가입니다. 마크로 켈레인 회원.
[Melanie McLaughlin]: 세 번째는 매력적입니다. 감사합니다 이번 달의 첫 번째 회의 였기 때문에 이것을 주문하고 싶었고 작년에 우리는 몇 가지 목표를 만드는 것에 대해 이야기했습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 우리는 좋은 상태에 있습니다. 살인자 물론. 예, 당신은 시작할 수 있습니다.
[Melanie McLaughlin]: 다시 말하지만, 우리는 이것을 여러 번들을 수 있다고 생각하지만, 우리는 몇 가지 목표를 설정하고 싶습니다. 작년에 우리는 학교위원회의 목표에 투표했습니다. 그러므로, 나는 단지 내 동료들을 발표하고 싶다. 당신이 아시다시피, 우리는 다른 사람들을 기다리고 싶지 않으며, 우리는이 요청에 대해 말할 수 있도록 한 달 동안 기다리고 싶지 않다고 생각합니다. 아마도 나는 운동을 적용하고 싶을 것입니다. 그리고 우리는 당신이 알고 있듯이 어떤 사람들을 계획하고 있습니다. 위원회 또는 기타위원회는 이번 달에 설정된 목표에 전념하고 있습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 틀림없이. McLaghlin 회원은 Musote Paul 회원의 지원을받습니다. 모두가 지원합니까? 모든 반대? 앞으로 몇 주 안에 모든 것이 내년의 순서와 목표에 대한 관심에 대해 논의 할 준비가 될 것입니다. 우리는 2022 년 6 월 13 일에 계정 발행 의제와 특별위원회의 급여와 2022 년 6 월 22 일 회의 전체 회의에 동의했습니다. 제안서를 동의하기 위해 이동 하시겠습니까?
[Melanie McLaughlin]: 캠페인이 승인되었습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: McLaghlin 회원은 Roseu 회원의 지원을받습니다. 모두가 지원합니까? 오른쪽. 모든 반대? 종이. -Prise에 대한보고는 없습니다. 여섯 번째, 주요 보고서. 첫 번째는 감독에 대한 최신 뉴스와 의견입니다. Morris Edwor Finns 박사.
[Marice Edouard-Vincent]: 좋은 아침이에요.
[Breanna Lungo-Koehn]: 좋은 아침이에요.
[Marice Edouard-Vincent]: 오른쪽. 우리가 오늘 밤에 시작할 때 9 월 11 일 현재 끔찍한 테러 공격으로 우리나라에서 테러 공격의 20 주년을 맞이하지 않으면 이것은 무시 될 것입니다. 나는 그가 세계 무역 센터에 갔을 때 그날 첫 여행을 놓친 첫 번째 것을 알고 있습니다. 고통과 상실을 설명 할 수는 없지만 우리는 여전히 2,900 명 이상의 죽음을 느낍니다. 우리는 지난 21 년 동안 항상 외로움과 서비스의 느낌을 기억합니다. 실제로, 우리의 일에서, 우리는 9 월 11 일에 태어나지 않은 학생들을 알고 있으며, 우리는 참여하겠다는 약속을 계속하려고 노력했으며 비극적 인 시간이 다시 연대를 느낄 수 있기를 바랍니다. 누락 된 모든 추억을 존중하기 위해, 나는 당신에게 희생자에게 피해자를 돕기 위해 모든 죽은 자와 공공 안보의 지도자를 기억할 수있는 차분한 시간을 만들도록 요청하고 싶습니다. 불행히도, 나는 또한 당신에게 Key Roust를 침묵 시키도록 요청하고 싶습니다. Medford 2019는 올 여름 슬픈 사고로 사망했습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다
[Marice Edouard-Vincent]: ក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ថ្មីៗនេះនេះសំដៅទៅលើការបើកសាលា។ ដូចដែលយើងបានសាងសង់ថ្នាក់រៀននិងថ្នាក់រៀនរបស់យើងម្តងទៀតពោរពេញទៅដោយសិស្សនិងបុគ្គលិក។ អ្នកគ្រប់គ្រងនិងអ្នកអប់រំឆ្នាំដំបូងបានទៅសាលារៀននៅថ្ងៃទី 22 ខែសីហាជាមួយក្រុមថ្មីរបស់យើងទទួលបានមួយសប្តាហ៍នៅលើយន្តហោះ។ វាក៏អាចជួយពួកគេឱ្យស្គាល់សហគមន៍ Mustang ផងដែរ។ សប្តាហ៍នេះរាប់បញ្ចូលក្នុងឆ្នាំនេះរួមមានការដើរអ្នកថ្មើរជើងនៅទីក្រុង Medford ដែលសហសេវិកថ្មីរបស់យើងបានទៅលេងសាកលវិទ្យាល័យ TFTs Royal Cua និងបណ្ណាល័យ Medford ទាំងអស់។ លោកអភិបាលក្រុងលោក Blanna Rengo Cohen បានទទួលក្រុមពី Medford បន្ទាប់ពីបណ្ណាល័យ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Riccardelli នឹងមានរបាយការណ៍លម្អិតបន្ថែមទៀតនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ប្រសិនបើយើងបានបង្រៀនអ្វីមួយកាលពីឆ្នាំមុននៅក្នុងសាលារៀនវាគឺជាសមាគមដែលយើងចូលចិត្តគឺសាលាដែលចាំបាច់ក្នុងការធ្វើការ។ ខ្ញុំចង់ប្រើឱកាសនេះដើម្បីស្គាល់ការតភ្ជាប់ផ្សេងៗដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើបែបនេះ។ ដំបូងបង្អស់ការថ្លែងអំណរគុណដ៏ស្មោះត្រង់បំផុតរបស់យើងគឺថាសមាជិករបស់យើងផ្តល់ជូនកាបូបស្ពាយ 100 ពេញសម្រាប់សិស្សរបស់យើងនិង Wegmans ផ្តល់ការផ្គត់ផ្គង់សាលារៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យនិងសិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើង។ ទីពីរខ្ញុំចង់ពិចារណាការបរិច្ចាគដ៏សប្បុរសពីសាកលវិទ្យាល័យ Tufts កាមេរ៉ារុក្ខជាតិអាហារសាមញ្ញនិងធនាគារខេមប្រ៊ីដស៍។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះអាចបណ្តាលមកពីប្រាក់ដែលសមស្របជាបន្តបន្ទាប់ដែលប្រមូលបាននៅយប់ថ្ងៃសៅរ៍នេះដោយសារតែរាត្រីស្រាល 10,000 រាត្រីនិងការបរិច្ចាគដ៏សប្បុរសពីដៃគូរបស់យើង។ ដូចដែលយើងបានប្រកាសកាលពីសប្តាហ៍មុនខ្ញុំសូមចែករំលែកជាមួយនឹងការចរចារទាំងបីរបស់យើងដែលតំណាងឱ្យរដ្ឋាភិបាលជាងឈើជាងឈើជាងឈើនិងការថែទាំនិងគិលានុបដ្ឋាយិកា។ យើងសូមកោតសរសើរចំពោះការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ក្រុមទាំងនេះក្នុងតំបន់ហើយនឹងស្នើកិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្នទាំងនេះទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាសុំការយល់ព្រមចុងក្រោយនៅប៉ុន្មានថ្ងៃខាងមុខនេះ។ លើសពីនេះទៀតដូចដែលយើងបានប្រកាសកាលពីសប្តាហ៍មុនដោយមានការគាំទ្រជាឯកច្ឆន្ទពីគណៈកម្មាធិការសិក្សានេះយើងបានប្រកាសពីការចរចាជាមួយក្រសួងការងាររបស់ក្រុមហ៊ុន Medford ដែលយើងអាចនឹងតែងតាំងអ្នកសម្របសម្រួលអព្យាក្រឹតដើម្បីជួយដោះស្រាយដំណោះស្រាយក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងបន្ទាប់។ ការសម្រេចចិត្តទាំងនេះនឹងពិភាក្សាអំពីកម្មវិធីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅក្នុងការងាររបស់យើង។ ប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់ថាភាពជាប់គាំងមិនមានន័យថាតំបន់ដែលបានលុបចេញពីក្តារចរចានោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញនេះមានន័យថាយើងកំពុងព្យាយាមចូលរួមក្នុងការចរចានេះដោយមានជំនួយពីអន្តរការីដែលចង់ពន្លឿនដំណោះស្រាយ។
[Breanna Lungo-Koehn]: Gopnik, 당신은 할 말이 있습니까? 감사합니다
[Marice Edouard-Vincent]: 마지막으로 올해는 머스탱 커뮤니티에서 가장 많이 다운로드 된 시간을 반영하는 몇 가지 알림과 업데이트가있었습니다. 가을 시즌은 완전히 발생하며 모든 선수가 좋기를 바랍니다. ekip foutber broncos nu는 Tezon Sezon Vandredi Dème A Kont Arlington을 읽었습니다. 우리는 사회의 모든 구성원이 운동 선수를 데려 오기 위해 스포츠 프로그램을 지켜 보라고 촉구합니다. 이번 주 미드 포드 특별 컨설턴트위원회는 수요일 새해 협회를 축하했습니다. Medford (Medford)는 머그잔 머그 멜비를 주었다. CCSR과 어린이는이 균주의 수혜자로 선정됩니다. 9 월 24 일 호르몬 경기장에서
[Breanna Lungo-Koehn]: 올해 미드포드에서 우리는 몇 가지 새로운 숫자를 열었습니다.
[Marice Edouard-Vincent]: 우리가 여전히 마무리해야 할 위치와 제한된 위치에도 불구하고, 우리는 성공할 기회가 있습니다. 학교로 돌아 오는 발표에서 언급 한 바와 같이, 우리는 교장의 직업에 새로운 지도자를 얻습니다. 우리는 다음 주와 달 동안 새로운 캐릭터를 발표 할 수있는 기회를 갖기를 희망하지만, 오늘 밤 두 명의 새로운 학교 지도자가 우리와 함께 할 것을 제안합니다. 그는 초등학교 인 Roberts의 친절한 지도자 인 Andrew Oberin을 소개하게되어 기뻤습니다. 현재 Kerteis Tats의 고등학교 이사 인 Lori Hadoun 박사. Lori는 최근 Metaq University에서 이사로 일했습니다. 이 순간 저는 Andy Opion을 초대하고 싶습니다. 그리고 Lauri Khujidoun 박사는 감사를 표하기 위해 한 걸음 나아갈 것입니다.
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: 감사합니다 감사합니다 이것은 내 의견입니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다, Edward 박사는 우려가되었습니다. 교통 분야에서 두 번째 오픈 보고서가 있습니다. David Murphy, 금융 및 운영 조교.
[David Murphy]: សូមអរគុណដល់អភិបាលដែលជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា។ រីករាយដែលបាននៅជាមួយអ្នកម្តងទៀត។ អ្នកមានរដូវក្តៅដ៏អស្ចារ្យ។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដំបូងគឺជាគំនរខ្លីណាស់។ យើងអាចមករកការព្យាករ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាសេចក្តីជូនដំណឹងនៃការវិលត្រឡប់មកសាលារៀនរបស់នាយកសាលាពួកគេត្រូវបានបញ្ចប់ច្រើនដងហើយការចាប់ផ្តើមនៃសាលានេះអាចជាពេលវេលាពេញលេញនៃគម្លាតនេះជាពិសេសសម្រាប់តំបន់ប្រតិបត្តិការមួយចំនួនរបស់យើងនេះគឺត្រឹមត្រូវនៅក្នុងតំបន់ដឹកជញ្ជូន។ វានឹងមានបច្ចុប្បន្នភាពសកម្មភាពនិងមធ្យោបាយធ្វើដំណើរមួយចំនួនដោយសារតែបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនដែលយើងកំពុងប្រឈមនៅដើមសាលានេះនិងនៅដើមឆ្នាំនីមួយៗទាក់ទងនឹងបញ្ហាចរាចរណ៍។ បញ្ហាសុវត្ថិភាពរបស់សាលា។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់មានន័យថាយើងបានសង្ខេបនៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតយើងបានបើកដោយជោគជ័យនៅពេលបើកសាលាហើយនេះពិតជាករណីសម្រាប់និយោជិកគ្រូការសម្តែងការបង្ហាញនិងការសម្តែង។ គយជំនួយការអ្នកជំនួយការរដ្ឋបាលនិងអ្នកផ្សេងទៀតនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀនផ្សេងៗគ្នាមានប្រសិទ្ធិភាពនិងរលូនយ៉ាងខ្លាំង។ Because the slide quoted one of the priorities of the Slide in the summer, even though it was in public schools Medford and Medford City, our continuous communication and work with the Medford Police Department were guaranteed to be guaranteed. រាល់សកម្មភាពដែលទាក់ទងនឹងសុវត្ថិភាពរបស់និស្សិតនិងបុគ្គលិកត្រូវតែផ្តល់អាទិភាពជាមុន។ ទាំងនេះខ្លះគឺជាការកែសំរួលនិងរបស់ដែលយើងអាចនិយាយជាសាធារណៈ។ ដូចដែលយើងបានលើកឡើងជាច្រើនដងពីមុនអ្នកផ្សេងទៀតគឺជាកត្តាដែលយើងមិនចាំបាច់ពិភាក្សានៅទីសាធារណៈទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយខ្ញុំសូមសន្យាថានឹងផ្តល់អាទិភាពដល់ការងាររបស់អ្នកនៅសាលានីមួយៗដើម្បីធានាថាសុវត្ថិភាពត្រូវតែស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីអាទិភាពរបស់យើង។ វិធីមួយដែលយើងព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសុវត្ថិភាពគឺពិចារណាម៉ូដែលចរាចរណ៍នៅសាលានីមួយៗដោយយកចិត្តទុកដាក់។ ការដឹកជញ្ជូនរវាងសាលារៀននិងអ្នកគ្រប់គ្រងអគាររបស់យើងជាពិសេសនៅសាលាបឋមសិក្សា គាត់បានចូលភរិយា។ និទាឃរដូវចុងក្រោយ Garusio និងខ្ញុំបាននៅទីស្នាក់ការកណ្តាលនៃនាយកដ្ឋានប៉ូលីស Metro ហើយការព្រួយបារម្ភចរាចរណ៍មួយចំនួនត្រូវបានពុះកញ្ជ្រោលតាមរបៀបជាច្រើន។ ដូច្នេះយើងអាចដាក់ដំណោះស្រាយបណ្តោះអាសន្នមួយចំនួនសម្រាប់សាលារៀននិងធ្វើការជាមួយអ្នកត្រួតពិនិត្យការដឹកជញ្ជូនឬការដឹកជញ្ជូនក្នុងមន្ទីរដឹកជញ្ជូនដើម្បីធានាថាយើងអាចដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនបាន។ យើងបានចាកចេញពីការប្រជុំទាំងអស់មុនពេលសាលារៀនបានបិទដោយដឹងថាសាលានីមួយៗត្រូវការធ្វើបន្ថែមទៀតដើម្បីធានាបាននូវកាបូបជាក់លាក់និងសម្រាប់ហេតុផលភ័ស្តុភារផ្សេងៗការធ្លាក់ចុះរបស់និស្សិតមិនមែនជាបញ្ហាធំនៅពេលនេះទេ។ ខ្ញុំសារភាពថាមានបញ្ហាចរាចរណ៍ធ្ងន់ធ្ងរមួយចំនួនដែលនៅជុំវិញវិទ្យាល័យ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់បញ្ហាទាំងនេះមិនមែនជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមាននៅវិទ្យាល័យទេនេះគឺជាវិស័យនេះ នៅវិទ្យាល័យអ្នកឃើញភារកិច្ចសំខាន់ៗមួយចំនួន។ ដូច្នេះពិតជាមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយក្រុមគ្រួសារនិងនិស្សិតដែលមានការធ្លាក់ចុះនៅវិទ្យាល័យមួយចំនួនទេ។ យើងមិនបានធ្វើពិធីសារវិទ្យាល័យណាមួយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទៅជាកុមារទេ។ ម៉្យាងវិញទៀតនៅតាមសាលាខ្លះទាក់ទងនឹងចរាចរណ៍និងកកស្ទះនេះគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។ យើងបានដំឡើងប្រហោងល្បឿននៅវិទ្យាល័យហើយខ្ញុំដឹងថាយើងបានទទួលយោបល់ខ្លះដែលយើងតែងតែចូលចិត្តក៏ដូចជាយុទ្ធសាស្ត្រចរាចរណ៍មួយចំនួនដែលយើងអនុវត្តនៅទីនោះ។ ជាទូទៅពីទស្សនៈរបស់រដ្ឋាភិបាលយើងពេញចិត្តនឹងសាលាពីរសប្តាហ៍ដំបូងនៃសាលា។ ចំណតរថយន្តវិទ្យាល័យកំពុងសំអាត។ វាមានប្រហែល 12 នាទីជាមធ្យម 12 នាទីលឿនជាងមុន។ នេះគឺដោយសារតែអត្រាបច្ចុប្បន្នថយចុះដោយសារតែការខាតបង់ល្បឿនដែលបានតំឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការសម្រេចចិត្តរបស់យើងអំពីការផ្លាស់ប្តូរតំបន់ប្រមូលនិស្សិតរបស់យើងទៅនឹងវដ្តរបស់លោកខាងលិចបានទទួលជោគជ័យហើយយើងជឿជាក់ថាយើងអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសុវត្ថិភាព។ នេះក៏នឹងធ្វើឱ្យទាន់សម័យខ្លីមុនពេលផ្លាស់ទៅក្រុមតើមានសំណួរអំពីការដឹកជញ្ជូនឬប្រតិបត្តិការរួមគ្នាដែរឬទេ? ខ្ញុំចង់ចាកចេញពីសំណួររបស់បុគ្គលិកក្នុងមួយវិនាទីហើយនឹងរីករាយក្នុងការឆ្លើយពួកគេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: McClierine 회원, 그런 다음 밀짚 멤버. 업데이트 주셔서 감사합니다.
[Melanie McLaughlin]: 나는 라이프 스타일의 가족이나 문제가 무엇인지 아는 사람인지 알고 싶습니다. 예를 들어, 버스 문제가 있거나 고등학교에서 40 분인 경우 40 분의 학교가 있습니까? 하나, 두 사람 나는 사람들 이이 목적을 위해 무엇을 할 수 있는지 결정하고 궁금해하는 사람들에 대한 고품질 정보를 듣습니다. 의사 소통이 부족하거나 그와 비슷한 것이 있다고 확신하지만 사람들이 어떻게 문제를 해결할 수 있습니까?
[David Murphy]: 틀림없이. 이 조부모님 께 감사드립니다 맥바빈. 내 첫 번째 대답이라고 생각합니다 그는이 가족들, 가족 및 그에 따른이 가족들에 대해 논의하면서 교육 분야의 초등학교, 특히 매우 악화되는 문제 중 일부에서 관련되어야한다고 논의했습니다. 이것은 특히 학생들이 느리게, 내가 원하는 것이 아니라 내가 원하는 것이 아니라 내가 원하는 것이 아니라 내가 원하는 것이 아니라 내가 원하는 것이 아니라 내가 원하는 것이 아니라, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것, 내가 원하는 것을 해결하는 첫 번째 보호 방법이 될 것이다. 우리의 우리는 학교의 두 주 또는 첫 주 동안 인내심이 거의 없기를 바랍니다. 발견은 드문 일이 아닙니다 방금 첫 번째 고등학교에 도착한 사람들은 일부 복도를 따라 여행하고 가야 할 많은 곳에서 제외 된 사람들은 그들의 의도가 아닙니다. 배달에 대한 특정 질문에 대한 관점에서 볼 때, 배달의 전문화 된 문제라면 학생 서비스 사무소에서 시작됩니다. 보웬 씨와 그의 팀. 전문적인 베팅과 서비스를 보내는 방법 만 있기 때문입니다. 이것이 전문 자동차라면 가족 사무실로 시작하여 지역 사회를 커밋 할 것입니다. 그리고 아내. Fiduler-May에는 이러한 모든 문제를 해결할 수있는 사이트에 이메일 주소가 있습니다. 그 후, 우리는 극복하고 각 역할을 해결하는 참가자가 있는지 확인합니다.
[Melanie McLaughlin]: 일할 수 있습니까? 감사합니다 감사합니다 따라서 그것이 사이트에만 있는지 궁금해하고 사람들이 그것에 대해 알고있는 교통 문제입니다. 감사합니다 이것은 알고 있고 관계가있는 모든 사람에게 매우 유용합니다. 나는 미드포드에 학교가 없다면 여전히 우리가 가진 것에 대해 생각하고 있지만, 오늘은 75 세, 75 세인 경우 학교의 날입니다. 사이트 또는 다른 곳을 알고 있습니까? 그렇지 않으면 모든 것이 제자리에 있습니다.
[David Murphy]: 예, 감사합니다. 내가 말했듯이, 그것은 문제 였고, 그것은 나타나고 이전의 문제가있었습니다. 대신, 우리는 사무실 이이 가족들과 의사 소통하고 변화하는 일을하기에 적합한 수준을 보장하기위한 계약을 제공합니다. 프로토콜이기 때문에 두 번 확인하기 위해 이것을 두 번 확인하지만 프로토콜이 프로토콜만큼 우수하다는 것이 분명합니다.
[Sharon Hays]: 감사합니다 있음. 헤이즈? 헤이즈 회원? 감사합니다. 트럭에서 버스와 버스의 추억에 대한 질문이 있습니다. 저는 이것에 관심이있는 많은 부모님이 있습니다. 특히 부부는 처음으로 학교에 가야한다고 생각합니다. 마일 제한과 그들이 이미 버스에서 그들을 경고 할 수 있다는 불안. 전에 조명이 있습니까? 버스가 더 이상 입장 할 수 없다면 어떻게 부모와 의사 소통을 할 것인가?
[David Murphy]: សូមអរគុណចំពោះសំណួររបស់អ្នក។ ខ្ញុំដឹងថានេះជាបញ្ហានៅក្នុងចិត្តរបស់គ្រួសារជាច្រើន។ សម្រាប់ការដកខ្លួនចេញជាបណ្តោះអាសន្នក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រចាំសប្តាហ៍របស់សប្តាហ៍យើងបានជូនដំណឹងដល់ក្រុមគ្រួសារថាការកើនឡើងនៃអ្នកដំណើរកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រមូលផ្តុំរថយន្តក្រុងដែលប្រមូលផ្តុំនៅសាលាបឋមសិក្សា Brooks និងមានវិទ្យាល័យពីរជាន់។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងមិនបានឃើញការកើនឡើងដែលមិនស្គាល់ចាញ់នៅសាលាផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែតាមរបៀបទាំងពីរនេះយើងនឹងឃើញថាចំណតឡានក្រុងនីមួយៗកំណត់ថាមានស្ថានីយ៍ឡានក្រុងក្នុងកាំរស្មីមួយពាន់របស់យើងឬអនុវត្តសាលាកម្រិតមធ្យមដែលមានកាំ 3 គីឡូម៉ែត្រនិងតិចជាងនេះទៀតនៅសប្តាហ៍ក្រោយលោកស្រី Lady កំប៉ុង។ Fiduler-Marky ឬអ្នកគ្រប់គ្រងសាលានឹងត្រូវទាក់ទងនិស្សិតនៅចំណតឡានក្រុងនេះហើយប្រកាសថាចំណតឡានក្រុងនឹងត្រូវបានព្រមានជាមុន។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺនៅក្នុងកាំរស្មីមួយនៃវិទ្យាល័យពីរម៉ាយល៍និងសាលាបឋមសិក្សាមួយម៉ាយល៍។ ការប្រឆាំងដ៏សំខាន់មួយគឺថាមិនមានការវិភាគអំពីសុវត្ថិភាពដែលចំណតឡានក្រុងនឹងមិនត្រូវបានដកចេញទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើសាលារៀនដើរសាលារៀនកំពុងរន្ទះបាញ់ប៉ុន្តែមានស្នាមប្រមាញ់រវល់ឬស្នែងឬអ្វីមួយដែលអាចការពារសិស្សពីការដើរដោយសុវត្ថិភាពនោះនឹងមិនត្រូវបានដោះស្រាយទេ។ និយាយអញ្ចឹងខ្ញុំគិតថានៅពេលនេះនៃការផ្លាស់ប្តូរនេះយើងកំពុងនិយាយអំពីស្ថានីយ៍ឡានក្រុងដែលមានកម្រិតនៅមានកម្រិតដែលនឹងមានការព្រមានខ្ពស់។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ចាប់អារម្មណ៍ដែលរាល់ឡានក្រុងឈប់នៅក្រោមម៉ាយល៍ លើសពីនេះទៀតស្ថានីយ៍ឡានក្រុងនីមួយៗមានចម្ងាយតិចជាង 3 ម៉ាយល៍នឹងត្រូវបានយកចេញព្រោះមានស្ថានីយ៍ឡានក្រុងជាញឹកញាប់បណ្តាលមកពីការព្រួយបារម្ភអំពីសុវត្ថិភាព។ ទាំងនេះនឹងមិនត្រូវបានដកចេញទេ។ ប៉ុន្តែយើងមានទស្សនៈដាច់ដោយឡែកមួយជាពិសេសនៅអនុវិទ្យាល័យនិងប្រភពទឹកដីដែលបង្កើតចំណតរថយន្តប៉ុន្តែនិយាយដោយស្មោះត្រង់ប្រហែលជាមិនគួរត្រូវបានបង្កើតនៅលើការបំភាយនោះទេដែលបានចាត់ទុកថាជាផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាព។ ការសម្រេចចិត្តនេះត្រូវបានគេព្យាករណ៍ថាមានតែបញ្ហាដូចខាងក្រោមនេះគឺជាបញ្ហាសមហេតុផលទាំងស្រុងរវាងអ្នកផ្តល់សេវាឡានក្រុងសាលារដ្ឋ Medford និងនាយកដ្ឋានប៉ូលីស Medford ។ យោងទៅលើអង្គភាពទាំងបីនេះដើម្បីកំណត់ថាតើនេះជាផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាព។ នៅពេលនេះការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រភេទនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងសម្រាប់និស្សិតគ្រួសារនៅចំណតឡានក្រុងជាក់លាក់នោះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺជាចំនួនចំណតឡានក្រុងដែលមានកំណត់នឹងរងផលប៉ះពាល់ដោយវា។ ខ្ញុំគិតថាចំណតឡានក្រុងដែលរងផលប៉ះពាល់អាចត្រូវបានប្រកាសនៅចុងសប្តាហ៍នេះ។ ខ្ញុំប្រាកដថា Lucario នឹងផ្ញើសារមកខ្ញុំប្រសិនបើកាលវិភាគរបស់ខ្ញុំឈប់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវានឹងនៅមុនចុងសប្តាហ៍ហើយនឹងមានរយៈពេលមួយម៉ោងមុនសមាហរណកម្ម។
[Sharon Hays]: 그러므로 저는 제 경우에는 다른 버스 정류장에서 세 가지 옵션을주의 깊게 제공한다는 것을 알고 있습니다. 각 사람은 내 집에 왔습니다. 따라서 그가 말했을 때, 가족 버스 의이 역은 더 이상 버스에서 사용할 수 없거나, 혼란 스러울 것이라고 생각해야합니다.
[David Murphy]: 그들이 라디오에 있다면, 그것은 학생이 아닌 버스 정류장에서 취소되었습니다. 일반적으로 이러한 사실은 생성 된 다른 시스템입니다. 우리는 이것을 약간 복잡한 방식으로 분석하는 데 도움이되는 새로운 리소스 만 있습니다. 그리고 이것이 집에서 사실이라면, 3 곳 사이에 구체적인 취미가없는 3 개의 버스 방송국이 있습니다. 그중 하나는 그중 하나 이상이라고 말하고 싶습니다. 이것은 분석 유형입니다. 우리는 그것을 극복하고 제거 될 수 있으며 일부 가족은 영향을받을 것입니다. 그러나 나는 어떤 가족도 고통받을 것이라고 생각하지 않습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다, 머피. 그룹 회원?
[Jenny Graham]: 우리 정책에서 제거됩니까? 버스는 1.6 마일 이상 정차하며 2 마일 이상을 파괴하는 방법은 무엇입니까?
[David Murphy]: 나는 무슨 일이 일어나고 있는지 알 수 없다. 우리는이 시점에서 2 마일 떨어진 연습 수준과 라디오 수준을 바꾸려고하지 않았습니다. 그래서 나는 야외 정류장에 도달 할 수 없습니다, 라디오 청소됩니다. 작년에 우리가 버스 정류장을 개발하기위한이 시스템의 방법을 업데이트하려고 할 때 우리가 시도 할 것이라는 것을 기억한다면 무엇인지 말할 것입니다. 역사적으로, 일부 버스 정류장은 미드포드에서 사람들이 없을 수도 있기 때문에 만들어졌습니다. 학교 근처에 있거나 학생들이 지역 밖에서 학교로 보내기 때문입니다. 분명히, 나는 초등학교에 대해 이야기하고 싶습니다. 이것이 우리가 결국 그것을 줄이고 제거하기 위해 노력하는 것입니다. 우리는위원회에 대한 정책을 설정할 것이라고 믿습니다. 학생들의 번역은 분리에서 내부 전환을받습니다. 따라서 학생들은 초등학교를 방문하지만 구체적인 배달 요구 사항은 없지만 역사상 어떤 이유로 든 교통 수단을 제공합니다. 작년에 우리는이 직책에서 일했습니다 한 경우에, 우리는 귀하의 정책을 추천하기 때문에 예상되는 영향, 새로운 정책에 미치는 영향에 적은 영향을 미치기를 희망합니다. 나는 이것이 아내의 나의 주요 작품 덕분이라고 생각합니다. Filogans는 현재이 조언을 제공합니다. 이것은 우리가 곧 그렇게 할 것으로 기대합니다.
[Jenny Graham]: 이 학년 말에 계약?
[David Murphy]: BE
[Jenny Graham]: 살인자 그러므로 우리는 그것이 수천 마일, 특히 우리 학생들에 대해 많은 것을 말했다고 생각합니다. 나는 아침에 미드 포드 고등학교로 이동했지만 버스가 도움이 될 수 있음을 보여줄 수 있습니다. 위원회가 사람들에게 변경 사항을 변경하여 마지막으로 제공하지 않은 마지막으로 게시 할 수 있도록 제안 요청으로 전환 할 수 있도록위원회가 언제 변경 해야하는지 생각해보십시오. 이것이 계약이라고 말하면 서명해야합니다. DFP 이전의 전달 문제에 대해 생각해야 할 수도 있다고 생각합니다. 대화가 언제 진행되는지 모르겠습니다.
[David Murphy]: 올해 말에 이것이 나의 첫 번째 답변이 아니라고 말할 것입니다. 데이터를 기반으로 제공 할 수있는 데이터 중 하나는이 정책이 변경되는지 여부를 결정하는 것입니다. 분명히, 그것은 여전히 매끄 럽습니다. 때로는이 분야에 둘 이상의 것이기 때문에 일부는 이제 우리는 문제와 초기 섹션에 직면하고 있습니다. 물론이 질문은 배달을 넘어서지 만 번역과 번역의 경험을 전달하기를 바랍니다. Fidler-Curry가 축적되며 추가 데이터를 제공 할 수 있습니다. 내가 도착했을 때, 나는이 대화를하기를 희망하고 가을에 연설을 할 것이지만, 가을에는 12 월까지는 물론 다른 몇 주가 없다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 좋아, 감사합니다.
[David Murphy]: 감사합니다
[Breanna Lungo-Koehn]: 회원 회원.
[Paul Ruseau]: 감사합니다 당신은 배달과 학교에 대해 이야기하고 있습니다. 이제 나는 당신이 말하는 것을 기억하지 못하지만, 우리가 함정에 빠지지 않도록하고 싶습니다. 1 년 후, 우리는 버스 계약을 체결했기 때문에 거래를 마치기로 결정했으며 제한적이었습니다. 이제 나는 학교 시스템이 아니며, 이것은 버스에 영향을 미칠 것이지만, 우리가 그렇게 할 것이라고는 기대하지 않습니다. 그는 놀라운 감자를 선택했고, 우리는 우리 자신을 불에 던지지 않았다. 그리고 우리가 버스 계약으로 돌아 가기로 결정한 방법을 우리를 둘러싸고 있었다. 그것은 또한 모든 것을 실제로 구별합니다
[David Murphy]: 글쎄, 우리가 배달 분석을 제공 할 때, 이것은 운송 데이터에 달려있어 경로와 현재 상태의 현재 문제를 해결하려는 방법을 결정할 수 있다고 말합니다. 그것은 우리의 배달 이상의 것입니다. 나는 우리의 시스템 감소 시스템에 계약, 제안 및 운송 계약이 제공되어서는 안되는 주요 요점에 완전히 동의했다고 생각합니다. 그리고 우리가 우리를 보호하는 방법은 RFP가 다른 학교 협의회에 관계없이 필요한 서비스를 필요로 할 수있는 충분한 유연성을 제공하는 것입니다. 그러나 마지막 빠른 정도 우리가 알고 있듯이 모든 변화만이 오늘 밤에 대해 논의하지 않았지만 이것은 당신이 뜨거운 감자에 대해 이야기하는 것입니다. 그러나 이것은 구체적 으로이 지역에 있습니다. 이 필드를 바꾸는 것이 이상하지 않은 한 이렇게하면 응용 프로그램에 대한 배포 시간이 제공됩니다. 배달 시간이 3 계약 기간보다 크면 독특한 것에 놀라지 않아야합니다. 이것은 질문을 해체하는 방법 일 수 있습니다. 그러나 일반적으로 자원 계약은 우리가 학생들에게 봉사 할 수 없다는 것을 의미합니다. 별도는 학생들에게 봉사하는 방법입니다.
[SPEAKER_20]: 감사합니다
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다, 머피.
[David Murphy]: 일련의 변화가 지속적으로 일련의 변화가 있다면 나는 잃을 것이라고 생각합니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 대통령이 5 월에 있다는 문제가 있으며, 물론 이것은 코스의 변화를 나타냅니다. 다른 응용 프로그램 수에 대한 추가 방법을 얻으라는 요청을 보았습니다.
[David Murphy]: 나는 다른 수의 다른 방법이 있다는 것을 모르겠지만, 오리엔탈 버스에 대한 우리의 가장 큰 자원은 우리가 노동에서 뛰고 있기 때문에 문제에 직면하고 있다는 것을 의미합니다. 따라서 이제는 드물다고 말하는 또 다른 방법에 댓글을 달았습니다. 많은 조건이 있습니다. 원칙적으로, 우리가 적응하려는 올바른 질문과 조건. 그러나 우리의 책임은 우리가받을 수있는 모든 개인적인 요구를 전체 시스템에 충족시킬 자격이 있습니다. 요구 사항으로 표시된 데이터에 대해 특정 숫자를 찾을 수 있습니다. 그러나 일반적으로 나는 지금 말할 것입니다 첫 주차에 대해 이야기 할 때까지 실제로 달성 할 수있는 큰 요구 사항을 따르십시오. 살인자
[SPEAKER_03]: 감사합니다
[David Murphy]: 그리고 Megan이 나를보고 나를 고치고 그렇게하려고한다면, 나는 회의가 끝나기 전에 나 자신을 바로 잡으려고 노력할 것입니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 따라서 이것은 반대 그룹 인 David Murphy의 3 위입니다.
[David Murphy]: 오, 죄송합니다. 나는 그룹으로 뛰어 들었다고 생각한다. 예, 우리는 있습니다. 우리는 여름이 마치 가능한 것처럼 캐릭터를 완성하는 것인지 확인하기 위해 열심히 노력하고 있습니다. 관리자는 새로운 언어 코디네이터를 포함하여 운전 기능을 개선해야합니다. 우수하고 촉진자 예술을위한 예술 작품을위한 예술, 나는 앞으로 몇 주 동안이 리더십과 7 명의 교사의 역할처럼 보일 것이라고 생각하며, 우리는 지속적인 의무 나 지속적인 요청을 찾고 있습니다. - 강한 증가. 나는 가을이 여름이 끝날 때 세 개의 고정 된 위치라고 생각합니다. 우리가 찾고있는 일부 학교에서는 일부 학교에는 교체 할 4 곳이 있습니다. 작년에 우리는 질병에 비해 큰 문제에 직면합니다. 이것은 작년에 우리 학교에서 15 년에서 17 년 동안 일어난 일과 비교할 수 있습니다. 드문 문제가되어야합니다. 이것은 같은 크기의 문제에 직면 한 또 다른 영역 인 것 같습니다. 그러나 앞으로는 해결해야합니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 작년에 15 년에서 17 년 사이에 7 개의 일자리가 완전히 개설되었습니다.
[David Murphy]: 1517 년에는 7 년간의 가르침이있었습니다. 이 7 가지 상황에는 가르치는 많은 대안이 있습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 내가 묻는 질문. 다시 할게요, 감사합니다.
[Melanie McLaughlin]: من الواضح أن الم ا해 المهني - قلقة لل اي가. أ셀 적 맥방 منك ور 뻐글 Âz 횡 슭은 횡 뇌 ق 막태치장 أن النا볼어 뇨 ink입니다. 섰습니다 terranatz ا ا군 الن 변태 الناس الناس المنع المن 뛰어본 المن 뛰자 님이 الم 뛰어막 턱 궤가 المرا 변막태 막태 압도장재재재 أن ل منطقة 릅니다이었습니다 تدو صغيرة, 탠 Ø رنا CPAC الليل잭은 횡 횡 횡막막 텅 잇테 흉막 ف ق ف ف ortom الوظ الوظا ال اغر물. ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាមានមនុស្សជាច្រើនទៅសាលារៀនហើយភ្លេចអ្នកដទៃខណៈដែលអ្នកផ្សេងទៀតដែលមានប្រជាប្រិយភាពបំផុតនៅក្នុងពិភពអប់រំ។ ووin اtermant ح حا حق حقا ش 담 كة إذ إذ إذا ذ ه퀸 끌 막 مك انها, فما جودة LinkedIn أنه Á렬 ون 링크드 인 و셋 Âz أ hiptant أخ들은 ، ، 윤합 딘 ، ، 윤장 ش ، 추 킴 테 틴 ف 추브 딘 린 ش 인 ش 인 ش 끌 ش ش렬. كنَ مهتم태태 ا جدًا 랜 틴새 الوا 기능 الواضحة الواضحة الوانون ، خا عندما ا ا 깊은 ال الي로운 عملية من 군 ف ف ا군 랜. أعلم منه 테. كان 랜 캡입니다 الر 운전자 الموظفين ال 운전자는 الأولي ال 운전자 ال هرييد هذا فقط للا 벗수신 킴 색 님 끼치 각장 علأحص ال ال الير م같은 الم라이 타 트. لالم ما زل릅너 أفكر في مناه نا في مر 펙트 ل릿 뇌 قلنا كثيرا عن طلا퀸이 ال ر ر 테 ض 변장, المعلمين والم폴 갑격자 في هدا ال ا군. 갇힌다 و해 이것이 اعلم أنه في Á 야자 ال الات, ذ 캔 المر± ال 군, و해 딘 ا مر없 من ه عر ع꿈 Â 뇌. فك ∎ 윤막 نا 보호? ك ∎ نساعد في جععد في 테 인? ما ا ي 깊은 색 뇌 뇌 뇌 뇌 أقصى مساعد다면? وع습니다 Â kR 지엽, أنا م담 님 أننا الام띠 갑변 갑새 للم폴 갑변 캡은 ال انوني -, ول Âن سي탈이 ال الم 익은 من المايد من ا ا쥐 ayzätm 압도체입니다. شك 가지
[Joan Bowen]: 지금까지 우리는 에너지 위치를 채우려 고 노력하고 있습니다. 더 많은 후보자를 찾을 수 있는지 확인하기 위해 다른 플랫폼으로 확장합니다. 우리는 또한 슈퍼마켓 레스토랑에서 소책자를 만들어이 출판물에서 후보자를 어디서 받았는지 알아 냈습니다. 우리는 여전히 각 학생의 요구를 충족 시키려고 노력하고 있습니다. 우리는 매우 짧은 그룹입니다 우리가 제공 할 수없는 분야가 있다면, 우리는 이러한 가족 보상 서비스 가이 가족에게 줄 것임을 알게 될 것입니다. 이것은 회의에있을 것이며 그룹은 논의 될 것입니다. 그러나 이것은 발생하는 채용이며, 우리는 가능한 빨리 Van Fammar를 얻으려고 노력하고 있습니다. 우리는 지난 2 주 동안 일주일 또는 2 주일을 고용 할 수 있었지만 늦었습니다. 우리는 가능한 한 많이, 우리를 돕기 위해 가능한 한 많이 확장하려고 노력하고 있습니다. 따라서 누군가가 일자리를 찾고 있다는 것을 알고 있다면, 그들이 말하는 것을 발견하고,이를 수행하는 방법에 대한 이력서를 알고 있지만 플랫폼도 확장 할 것입니다.
[Melanie McLaughlin]: 이것을 볼 수 있습니까? 감사합니다 일할 수 있습니까? 감사합니다 감사합니다 보웬, 즐기십시오. 분명히 가족의 고려 사항이 있다면 학교에서 ETL과 의사 소통하고 전문가 보호에 관심이 있는지 알 수 있습니다. 그러나, 내가 아는 가격에, 당신은 단어에 대해 이야기 할 수 있습니다. 오, 그것이 무엇인지에 대해 이야기 할 수 있습니다. 한 학기 없이는 정상적인 치료가 될 수 없으므로 분명히 필요합니다.
[Joan Bowen]: 따라서 우리는 세부 사항의 결과를 논의하기 위해 팀 회의를 개최해야합니다. 따라서 스포츠 지역이 필요한 학생 인 경우 학교 교육의 증거를 제공 할 수 있습니다. 따라서이 경우 각 사례는 결석 서비스와 제공 방법을 알면서 승인 될 수 있습니다.
[Melanie McLaughlin]: 글쎄, 나는 일부 IEP가 학생의 기술이라는 것을 알고 있기 때문에 분리가 충분하지 않으면 그들 중 하나는 학생으로 임명 될 것이지만 교실에서 먼 사람으로 일할 수도 있습니다. 따라서이 두 기사는 채우려고합니다. IEP에 충만 함이 필요하면 이것이 어렵다는 것이 분명합니다. 복잡합니다. 정말 어렵습니다. 알아요. 그러므로 나는 당신이 이러한 상황에서 우리를 지원하고 우리가해야 할 일을 알아야한다는 것을 알고 싶습니다. 그러면 우리는 인터뷰를 떠 났습니까? 이 사람들을 위해 모든 사람이 높고 착용자가다면 초기 인터뷰를 받습니까?
[David Murphy]: 물론, 우리는이 작업을 시도하지만 사람들이 다른 조건과 다른 위치를 받기 때문에 100 %라고 말할 수는 없습니다. 따라서 원칙적으로 이것이 좋은 관행이라고 생각합니다. 오른쪽. 기본을 빨리 따라갈 수 있다면. 각 포럼 사용 - 합리적인 가격으로 우리의 규칙 특히 어떤 상황에서는 높은 수준의 회전, 높은 수요 및 많은 전선. 그러므로 나는 내가 요청한 e -mail과 이메일을 알지 못하며, 이것은이 팀에게 게시물이 때때로 끝나는 방법과 우리가 그것을 받아들이지 않는 경우를 요청하는 것입니다. 그러나 그것은 공공법과 같습니다. 다른 플랫폼의 게시물. 다시, 파리와 관련된 조건의 경우 가능한 한 큰 네트워크를 열어야한다는 것이 분명하기 때문에 이것은 필요합니다.
[SPEAKER_10]: 노력하다.
[David Murphy]: 보고서가 끝날 때 아무런 문제가 없지만
[Breanna Lungo-Koehn]: 하지만.
[David Murphy]: 진심으로. 그들을 만나는 것이 좋습니다. 고용 직책에 어떤 문제가 있습니까? 아니면 우리가 마스터와 당국의 지위를 떠났다고 생각합니까?
[Paul Ruseau]: 러시아 회원은 그 중 하나입니다. 당신은 선생님의 머리를 알고 있습니다 사이트가 열려 있습니다. 아시다시피, 우리는 계산기가있는 것 같고 계정이 없습니다.
[David Murphy]: 따라서 그들 모두는 전통적인 교육 역할이지만 가장 취약한 학생들을위한 최선의 지원입니다. 따라서 그들은 모두 우선 순위가 높습니다. 따라서 이것이 이러한 서비스 및 지원을 제공하는 방법에 대한 추가 유연성을 보장한다는 의미는 아닙니다. 하지만 좋아 이 모든 일. 감사합니다 틀림없이. 당신은 나에게 조심해야합니다. 이것은 위험한 곳입니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 그냥 확인하십시오. 이름과 제목은 그 후에 기록됩니다.
[SPEAKER_14]: Dr. Disin, 교수 고문 Ota, PTA PTA Assistant 및 다른 조교. 그들을 만나는 것이 좋습니다. 파일을 선택하고 싶습니다. 우리는 왜 우리에게 돈이 거의 없는지 아는 것처럼. 그리고 많은 도시와 도시 나는 이것을 싫어한다. 나는 우리가 똑똑하고 괜찮다고 언급했는데? Somerfille 시장은 우리가 행복하고 당신이 훈련을 받았다고 말했습니다. 우리는 미드 포드가 피부를 어떻게 훈련하고 있는지 알고 있지만 하나씩 훈련합니다. 그건 그렇고, 이것은 그들이 전화로 나에게 말한 것입니다. 그렇습니다. 예, 부인. McLaflin에는 아내와 이야기 할 단락이 많이 있습니다. 내일, 금요일, 토요일 및 목요일 보웬. 선생님 7이 있다면, 죄송합니다. 8 학년을 배워야합니다. Tommy가 만족하지 않으면 죄송합니다. 무슨 말을 해야할지 아십니까? 이것은 매우 이상합니다. 우리는 그것을 다시 얻을 수 없을 것입니다. $ 17,300를주지 마십시오. 감사합니다
[SPEAKER_10]: 감사합니다, Doctor Fencon, 감사합니다.
[SPEAKER_14]: 데이비드, 감사합니다. 감사합니다.하지만 내가 이민자 인 동안 여기서 자랐습니다. 아버지는 모든 무료 어린이 정원을 만들었습니다. 그의 건설 회사는 받아들이지 않았으며 금속 동전은 없었습니다. 나는 내가 할 수있는 일을 복원 할 것이다. 정상적으로 할 수 있기 때문에 일하고 있습니까? 그러나 나는이 여성들에게 우울하다고 느낍니다. 내 말은, 누군가에게 500 달러를 주어야합니다. 이게 내 느낌이야 그것은 나에게 음식을 가져오고 보고서를 가져와 음식을 가져 왔습니다. 때때로 나는 오늘 피곤하고, 개선하고, 3-4 장에 관심이있는 사람들에 지쳤습니다. 그러나 누가지고 있습니까? 아시다시피, 일부 아이들은 내가 도와야하기 때문에 길을 잃었습니다. 진실은 우리가 그것을 필요로하고, 당신은 고품질이 필요하며, 당신은 지불해야한다는 것입니다. 고품질. 나는 사랑과 당신을 위해기도합니다. 나는 정말 아름다운 테이블을 원한다. 나는 정말로 그것을했다. 이것은 전장이 아닙니다. 우리는 친구들을 사랑합니다. 우리는 입장하고 싶고 일하고 싶지만 더 많은 것을 제공합니다. 이것이 우리가 요구하는 것입니다.
[SPEAKER_10]: 그들에게 감사합니다. 귀 주셔서 감사합니다.
[SPEAKER_14]: 이 문제에 감사드립니다. 대단히 감사합니다. 작업이 어디로 갈지 확인 해달라고 요청했습니다. 저는 120 명의 회원과 74 명이 있습니다. 감사합니다
[Melanie McLaughlin]: 우리 아이들은 당신이 필요합니다. 우리 아이들은 당신이 필요합니다. 예, 우리는 아이들이 필요합니다. 당신의 아이는 잃을 것입니다. 알아요. 감사합니다
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다. 감사합니다
[SPEAKER_14]: 모두에게 감사합니다. 귀 주셔서 감사합니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 우리는 네 번째 업데이트, David Morby, 보조 재무 및 실용 이사가 있습니다. 머피.
[David Murphy]: Thank you, Mayor. So a closely related topic to what we were just discussing with respect to personnel is our ongoing negotiations over successor collective bargaining agreements. And you'll recognize the slide before you today with a few modifications from the last time in the spring when we updated U.S. with respect to our ongoing negotiations. Several units obviously are still in the midst of negotiations and we'll talk a little bit more about the teachers with respect to the school committee's declaration of impasse momentarily, but as the superintendent said in her opening remarks and as we announced on Friday, The district has entered tentative agreements with three of our units, our carpenters and maintenance unit, our administrative assistance unit, as well as our school nurses unit, who I'm happy to say ratified that TA earlier this afternoon. So this is obviously progress and we're happy that we're able to move forward. The district's bargaining priorities and objectives have been the same since we first started discussing successor agreements last year. I will say, just to be candid, at the last time that I provided this information to you, you may recall that one of the members made a motion to make the district's proposals public at that time. I was grateful that the mayor gave me the opportunity to speak before that motion was voted on. And I asked you at the time to not direct us to do that because where we were in the course of the negotiations, I did not think that that would be a prudent or strategic move. That was not, frankly, because as you'll see this evening, there was anything that the district felt that we had to hide with respect to our negotiations. In part, many of our proposals can be inferred from our budget process, and we've been very open with respect to the goals that we are that we are looking to advance in the district. Unfortunately, how the way that some of the negotiations have progressed since that time. the consensus amongst our team, and I'm grateful to have the unanimous support of the committee, those variables have changed significantly. And at this point, for purposes of making sure that these negotiations do not, any more than they already have, disrupt our operations as a school district, we did feel the need to present a number of items tonight publicly. Before moving into that, though, with respect to the tentative agreements with these three units that have completed success to our TAs in the course of the last week, these are modest reforms. I want to be very clear about that. I want to be also clear that our As is the case with all of our bargaining units, all the bargaining units, those that we're negotiating with, those that we're at impasse with, and those that we've recently reached deals with, are all comprised of individuals that are spending day in and day out serving the Medford community. and when the district feels as though there's something that we need to change it is because we feel as though there may be a practice that could serve the interests of students better than the current agreements would allow it is not because we have any reservation or hesitation with respect to the the dedication or the commitment of the individuals who are in these units. With respect to those modest, they're listed here, but generally speaking, the compensation agreements follow a 2% cost of living adjustment. As is always the case, that does not mean that it is 2% all in. There are either modest longevity changes or modest step changes or things of that nature, but the cost of living increase across these agreements was within the budgetary confines that we had discussed last spring. And on the reform side, the new administrative assistant agreement includes a new performance evaluation instrument, which was something that the district prioritized. And I will say that the bargaining was exceedingly constructive and collaborative with us as we went back and forth as to what would be a fair way of implementing that type of instrument on some of our non-licensed personnel. With respect, on the school nurses side, we are, for the first time as I understand it, certainly first time in this agreement, recognizing the National Board Certification as a basis for lane movement, which in discussing this contract with both our previous health services director as well as our current health services director, Ms. Hines, we felt as though that was a credential that would be reflective of increased capacity to support and serve students in a school environment. So we're very very happy about that. Dr. Edouard-Vincent said it earlier, but these TAs will be going to you for your approval within the next week. Again, I've already given you a sort of a high-level summary, but I would just say in closing with respect to the TAs that these are all within the budgetary confines and the objectives that we had set out all the way back in June of 2021. when the contracts were coming due and we were getting ready to move forward with those negotiations. You heard me say a lot in the spring that there's sort of no way to talk about negotiations without talking about the budget, and there's no way of talking about the budget without talking about negotiations. And so just as sort of a refresher, we're operating with about a $69.3 million operating budget this year, the vast majority of which comes from our local contribution from the city of Medford. and then a smaller portion from our Chapter 70 allocation, that's being the state allocation that comes from, through the state's allocation and through, excuse me, and through the taxpayers from across the Commonwealth of Massachusetts. There are external funds that supplement that for various causes, but generally speaking, when we talk about our operating budget, We're looking at just below $69.3 million. We had said in the course of the budget that you approved in June that we were projecting for a 2% cost of living increase. As I said in the TAs thus far, we've been able to stay within those parameters. It's also what was allocated to non-unit managerial staff at the beginning of the fiscal year. a 2% across the board, meaning all units and non-unit personnel. We generally estimate to be about a million dollars. I'm going to walk through some of the specifics of our negotiations with the Medford Teachers Association. I'm well aware that many representatives from the MTA are here. this evening. I also just want to say up front, I know that there will be, I suspect, a bullet point or two that some of our guests will not agree with. And I certainly appreciate that. It's my responsibility, frankly, to articulate the district's position. and when we're in a difficult position as we are right now, from a labor perspective, I don't think it is helpful to not identify what those areas of disagreement are. So I'm gonna ask for the opportunity to walk through that. So with respect to a timeline, the negotiations team has met 17 times. This is not, I just wanna be clear, this is not a criticism, but it was the MTA negotiating team did ask to not meet during the previous summers. Again, it's not... That's not something that the district objected to, but with respect to the timeline, which I know has absorbed a lot of conversation and has garnered a lot of attention, that was a decision that was made at that time. There were approximately 14 issues that have been discussed at the negotiating table. I understand, given what appears to be some of the animosity that's been generated, particularly recently, I think it would be reasonable for folks to infer that there's tremendous disagreement over a variety of very significant issues. I'm actually happy to report, and I'd like to think that that sentiment would be shared, that on the vast majority of issues, there was mutual engagement by both parties, and either tentative agreements were reached, or we've exchanged proposals with identical language, which Whether you have a lot of bargaining experience or not, one could infer that that means we're close to a tentative agreement if the parties continue to give each other pieces of paper that say the same thing on them. At least in my experience, that's been the case. Also not uncommon, most of the issues that were raised were raised by the union. The district responded to each issue that was raised and attempted to engage meaningfully. I will say that there were a number of issues that were raised by the union that I do think have underlying benefits that directly serve students, and I think the union should be commended for that. It's not the case, frankly, in every district, and it's not the case in every negotiation. And so part of the reason that we were able to engage as constructively as we did was because there were a lot of really valid and good points that were raised. And we attempted to respond in good faith and make sure that, ultimately, the language that changed in the contract changed in a way that would advance the actual mission of the organization and not just serve the interests of adults. And so I do want to credit the association for bringing forth a number of those issues. And I want to say clearly that the district engaged on those issues and got to a point that, as I said, either there was a tentative agreement reached or we were exchanging identical language, which would at least lead me to believe that we were close to an agreement. There have been a few issues that have been discussed publicly, not by the district at this point. But I just a clarifying point that it became apparent to us as we saw some of the communications that were. circulating around the district is that all substantive proposals for any type of reforms that the district was prioritizing, we communicated as early as last spring a willingness to withdraw those proposals. And so it is not the case that all parties received exactly what they want based on their initial proposals. And there are a couple of issues that the union has prioritized that while the district did engage and made counter proposals on, we've reached a point where we don't necessarily believe at this point that there's room in this negotiation to change the current contractual language on. All of those issues, and particularly the ones that the elementary prep time that I know has been spoken frequently about publicly in this forum, that issue has been withdrawn. As far as the district's concerned, it's no longer being negotiated. And so I recognize that there are some qualifiers there, but if you see that last bullet point, from the district's perspective, and I can only speak from the district's perspective, this negotiation, the scope of this negotiation is now narrowed. to financial issues. And those financial issues, for some of the reasons that we're going to talk about tonight, and I think the ones that are for reasons that are very clear, particularly to the people whose income is being affected by those issues, those are very serious issues, and they're very real issues. And no matter how steadfast our disagreement might be with respect to what's responsible budgeting and what's responsible negotiating, I don't want to do anything to suggest that we diminish the consequence or the impact of what we're negotiating. And certainly, for some of our other bargaining units, as Ms. Coppola just shared with us, it's both a real impact on our employees, and it's a real impact on our ability to function as an organization. With that said, I do need to walk through the proposals that have been exchanged because I don't believe that we can have appropriate context for where we are now without understanding how these negotiations have progressed. And I will say just as we go to the next slide, if I had to identify an objective for this presentation tonight, it is definitely not for everyone to agree that what the district is offering is good and is fair, and that everyone should just come to the table and sign on the dotted line. That's not the point of the message that the district has been circulating over the course of the last week since the declaration of the impasse, and it's not my objective tonight. However, I do believe that in looking at what the district has proposed in the context in which we've proposed it, It is unreasonable to say that these proposals are inherently disrespectful. And I think it is even more problematic to say that that is their intent. Because for those of us who do this side of the work, which if you haven't pieced together is not necessarily the most enjoyable part of the work. The idea that we would do this with some type of latent intent or explicit intent to disrespect people or to not treat them with the dignity that we think educators should be afforded is far removed from reality. And I think that the employees of the organization and the members of the Medford community have a a right to know where the district administration stands. And I think they, at this point, have a right to hear directly from us, which is why we're presenting this to you and why we're soliciting the support of a mediator to try to move this forward so we can mercifully move on from this topic and start focusing on the actual work of the Medford Public Schools. The union's initial wage proposal was for a 6% increase per year, 18% over three years. There were other compensation components to that, but that was certainly the centerpiece of that. The rationale provided and has been provided publicly so that I'm not I'm not speaking on their behalf, and they can certainly do that on their own, was due to the pronounced inflation that is affecting the country as well as the Medford area, as well as the significant hardship that all educators have endured during the COVID disruption. I'll touch upon both of those points, the inflation argument as well as the COVID argument momentarily. But before we get to that, I need to say publicly what I've communicated to the union, which is that a school district in Massachusetts with a 2.5% cap on the aggregate income property taxes and the revenue that can be raised cannot afford anything close to 18% over three years. I to be clear, this is an initial proposal and I don't I don't believe that anyone felt that they were going to receive an 18% increase over three years. However, because of that proposal that was made in January, the district was faced with two choices. we could make a proposal that was very, very low to give us the room to negotiate, to get into the vicinity of where we knew we could sustain based on our budget. But by giving that low proposal, it was inevitable that it would seem disrespectful. The second choice was to make a proposal that was in the vicinity of what we could responsibly afford, and then be in a position where we were boxed in and could only make minuscule or incremental movement from the point of that proposal, and then be accused of being disrespectful because our movement was so slow. This was communicated multiple times in multiple forms. After two months, the district made a wage proposal in the hope of moving the discourse forward. That proposal was 2%, one and three quarters percent, one and a half, which as I said, is very low. But on March 29th, which I believe was the date that we made that proposal, and perhaps March 27th, it was the last week of March, we felt at that point that that was our only option to try to move the conversation forward. We also, in that proposal and in every compensation proposal since, offered to use the grant funding that was available to us to supplement that pay, provided that that supplement was not incorporated into the base pay. That's been the district's position from the very beginning, that while the grant funding is temporary, and will not exist in a short period of time. given our prioritization of valuing our staff, respecting our staff, and recognizing the difficulty that our staff has gone through, particularly over the last couple of years, that it is an appropriate use of that funding. There are some logistical hurdles, frankly, to using that money, and that's something that we've tried to work through, and we've tried to be as transparent as possible with respect to those proposals. From the time that we made that proposal, through today, they have been, in our view, in our team's view, mischaracterized as an attempt to shortchange our teachers. And I sincerely regret that that is the impression that has been made, but it is, in my view, disconnected from both what we have done at the bargaining table as well as what our intentions have been. And if we go to the next slide. As I said, the 18% proposal was an initial proposal. And as we said in our statement last week, the current divide is between a 7.25% proposal that the district has made and a 10% proposal that is on the table from the union. The 7.25% proposal does not include that supplemental pay made possible through the COVID-related grants. that we are attempting and have been attempting for several months to provide to our teachers. If factored in cumulatively, that would have the real feel of approximately 9.1% increase over a three-year period for all teachers. It would be the 7.25% divided by 2.5, 2.25, 2.5, and the $1,000 per teacher per year for three years, with, again, that supplemental pay not being incorporated into the base for the reasons that I referenced earlier with respect to the city's capacity. On June 6, the union made a presentation before you, similar to what I'm doing this evening. I believe that was the date that I asked you not to make me do this publicly. And that didn't work out. So now I'm doing this publicly. And in that presentation, the union presented an analysis. If we could go to the next slide. The union presented an analysis that we could absorb as a district in our operating budget a 2.25% increase. Now, again, as I said before, we had budgeted 2%, and frankly, the difference between 2% and 2 1⁄4 when we're dealing with a $69 million budget is relative, I would say. It's not, frankly, an analysis that the district deeply disagrees with. As I said, right now, our proposal is 2 1⁄2, 2 1⁄4, 2 1⁄2. So to be clear, we do not disagree with the MTA's analysis of our operating budget capacity. Where we do disagree and where we think the facts do not support the arguments that were made on June 6th is the idea that the ESSER money, meaning the temporary grants allocated to the district for purposes of responding to the COVID-19 pandemic, can be used to somehow bridge a gap between this contract and some future date where there is additional revenue. We disagree with that both because from a regulatory perspective, the guidance that we have received from the state and federal government would indicate that this would be an impermissible use of that funding, but also because it would create a structural deficit that may or may not be filled. Now, to be clear, there are different ways in which that structural deficit could be confronted. The taxes in the community could be raised. That could certainly raise sufficient revenue and expand the capacity such that an agreement similar to what the union is proposing could be a viable one in the future. But to that argument, I would say that I think it's a disservice to the community to enter into a contract that we know we can't afford and then tell the members of the community that we should raise their taxes in order to fund the agreement. That's backwards, frankly. And I would say, and again, I try not to reference this too often, but having sat in a chair very similar to yours, I can tell you that it is not an argument that a community typically responds well to. And I think understandably so. The other way in which that structural deficit could be confronted would be if there was additional revenue that came in from the state through increased allocation of Chapter 70. And as I take the union's presentation from that night, I believe that is what they are essentially predicting. And to be clear, they may be right about that. But similar to how it would be out of sequence to enter into an agreement that we know we don't have the capacity for locally, and then tell residents that they have to fund it. It would also seem unorthodox, at best, to enter into an agreement that we don't know with certainty is going to be funded by way of those state revenues. There is certainly the case that the state has committed in various ways to increase its chapter funding allocation. But as those of you who were here when the Student Opportunity Act passed, Medford is not necessarily a principal beneficiary of those increased revenues. And in addition to that, as I said at the beginning of the presentation, Our budget is comprised primarily of a local contribution. So an increase in Chapter 70 funding does not benefit the Medford community in a way that that analysis might carry more water in other communities that benefit more from the state's Chapter 70 formula. So to sum up, if we go back just one slide, Dr. Cushing, thanks. If we could summarize this disagreement, I hope one that we can have respectfully, it is the question of whether temporary grant funding can be used to increase base pay. It is the district's position that it both cannot be and that it should not be. But that is not to say that we don't have a responsibility to find a way to fund a competitive increase. We do. We do have that responsibility, which is why we have put on the table a seven and a quarter percent increase over three years. And then in addition to that, supplemented each teacher's pay with $1,000 per person per year through the COVID-related grants. On this slide, you can see these are all of the wage proposals that the district has made. And again, I think that it is certainly the case that every teacher, every community member has a right, as the union does, to say this is insufficient. And we're just not going to accept that. I think it is our professional responsibility and sort of common sense would say that we have to respect that. But I do believe that if we look at these numbers in this context, the suggestion that somehow this is an intentional ploy by the district to demonstrate disrespect, I think is an untenable position. And I would ask members of the community, as well as people in the organization, to make their own judgment about that as to exactly what intent or what motive the district would have to try to insult the people that are spending, hours every day trying to move the children of this community forward in their lives. I don't know why we would want to do that. And I think if we can't spell out our rationale, then perhaps there's a factual problem with that position. At the bottom here, just to make clear, these increases that we're proposing The 7.25% cost of living adjustment that would be incorporated into the base over three years, which exceeds the amounts for the previous three collective bargaining agreements in Medford, as well as the $1,000 supplemental pay per person per year. In addition to that, the district has proposed, and in some cases the district actually did propose, increasing compensation with respect to missed prep periods, with additional classes that are being taught, as well as longevity payments, which we were happy to offer counterproposals on. So again, why is it that we feel as though we now have to make this information public? because the rhetoric and the threat of job actions have gotten to a point where we are concerned that it could be disruptive to the organization. And it is our hope that through the use of the state mediator, we will increase the chances that we can get to an amicable resolution as quickly as possible. A couple of more slides, and then I'll be happy to take questions. To sum up, with respect to the inflation argument, Everyone in this room is being affected by inflation. And certainly, I don't mean to suggest that everyone in every income bracket is affected equally. That's certainly not true. But it is the case that inflation is a real problem, and it's having a real impact on people's lives. The question is, what organizations and at what level of government do we have the capacity to actually fix that? And the reality is the Medford Public Schools lacks the capacity to fix inflation. And it is why we have a responsibility to act within the capacity that we do have. And that capacity is limited by the 2.5% tax levy limitation that is imposed on all cities and towns. And it's limited by the local state allocation that I referenced earlier. With respect to the argument over COVID-19 and the hardship that educators and others have, if we could just go to the next slide, thank you. Again, just like inflation, that hardship is true, that has happened, and to be clear, it's going to continue to happen for the foreseeable future. Public school systems in all likelihood will be some of the final entities to no longer be feeling the effects of COVID-19 because we have a generation of students who have had a detrimental impact on their education in critical years. And so it is for that reason that while the primary purpose of this grant money that became available is to fund initiatives that can support students directly, it is definitely the case that there is a need to supplement the pay of educators because their work has materially changed. And that is why we're trying to use this funding and have been trying to use this funding to supplement that pay. We have a responsibility to the people that will be working in this community years from now and to the students that will be going to school years from now to not do so in a way that creates the types of structural deficits that will inevitably harm students. And to be clear, how they will harm students is that if we create a structural financial deficit that does not have an adequate response to offset it, It will be the positions that support high need learners that don't exist. And I recognize that there are constituents that don't like when we speak as directly about the possibility of not being able to retain as many jobs. And I know that there are some constituents that don't like when we talk about the direct impact we'll have on our most vulnerable learners. I hope, to those two constituencies, I am offending them in equal measure when I say, I don't know how else to do this job other than to tell you that if you enter into an agreement that you can't afford, the students who are most at risk, who are most vulnerable, who have the most needs, will be the ones who suffer. That is not an attempt to appeal to people's emotions. It is not an attempt to pull on people's heartstrings. It is an attempt to do the responsibility that this committee gave me over two years ago to analyze the district's finances and make clear to you when there are problems in the office. This would be a disaster. Finally, with respect to pay equity and to follow up on the points that Miss Coppola made earlier, The teachers collective bargaining agreement drives the budget of the Medford public schools. That's true for every school district. It is the primary driver because as you've heard me say before, we are an organization of people attempting to educate people. And so whatever agreement governs the most people, that's what's going to drive the budget. And so for us to enter into other agreements particularly ones in which there's a clear direction from the committee and a clear market forces, as Ms. Coppola alluded to, that would require us to look at potential increases that are disproportionate to what some of the other units are experiencing. It is problematic to do that with this variable being uncertain. And to be clear, this committee has been uniform in your commitment to increasing paraprofessional pay. There has not been an iota of objection from this administration to increase paraprofessional pay. Common sense would tell us we have to increase paraprofessional pay. We want to increase paraprofessional pay. But to be addressing that issue in a significant way, to be clear, we could give them a 2% raise. That wouldn't cause a problem. But no one wants that. And we don't want to do that. So if the question is why is that agreement still outstanding, it is because the primary driver of the Medford Public Schools operating budget is still uncertain. And when that's not uncertain, the paraprofessionals will be the first priority with respect to instituting greater pay equity in the district. Finally, questions about why did we, at this point, declare an impasse? I've referenced several of these points throughout this, so I'm just going to breeze through this as quickly as I can. But we did everything we could as a team to keep these negotiations confidential and to try to move the discourse forward. But when it got to a point when There were clear threats to disrupt the district's operations, multiple threats with respect to planned job actions. and repeated assertions that the district administration is somehow trying to disrespect our employees. We felt as though, excuse me, coupled with the fact that there wasn't anything left at the bargaining table, in our view, to negotiate other than the finances, we felt as though just continuing to sit across the table, or in this case, a Zoom screen, and stare at each other would have been a waste of, number one, everyone's time. and would have run the risk of delaying the competitive and sustainable wage increases that we'd like to institute. not feeling as though we had any better options, we asked you to declare an impasse. Again, I'm grateful to you for doing that. And it is our hope that through the help of a DLR assigned neutral mediator, we'll be able to expand all of our creative thinking and try to get to a place where we can resolve this as quickly as possible. And then just the very final slide there. Pay equity is a priority for us. It's something that we want to do. There is a limitation in Massachusetts with respect to what is a legally permissible job action. It is our hope and expectation that those boundaries will be respected. Temporary grant money. cannot and should not be used to increase base pay in the way that the union's June 6th presentation would suggest. And while, again, it's perfectly understandable for an individual in this context, given the inflation, given the COVID hardship, or whatever other reason to say that the 7.25% increase that the district has proposed, as well as the supplemental pay that gets it over 9% per member per year, is not acceptable. if every union, every individual has a right to an opinion on that. But when that is viewed in comparison to area school districts, when it's viewed in comparison to historical collective bargaining agreements in Medford, and when it's viewed against both the district and the union's analysis of our operating budget, I think the suggestion that it is somehow an intentional offense, I think lacks a factual basis. And it's for that reason that we felt as though all of this information needed to be presented to you publicly. And with that, I'm happy to take your questions.
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다, 머피. 특권을 가질 수 있습니까?
[Melanie McLaughlin]: McLeulin의 민간 부문 구성원. 에어컨을 조정할 수 있는지 물어보고 싶었습니다. 아이스크림입니다. 우리가 물어볼 수 있다면, 나는 조금있을 수 있습니다. сасило сасило правилно.
[Breanna Lungo-Koehn]: 이위원회는 어떻게 되었습니까? 물론. 감사합니다, 머피. 감사합니다
[SPEAKER_03]: 오른쪽. 매우 감사합니다. 감사합니다, 머피.
[Charlene Douglas]: សូមអរគុណ សេឡៃឌូលីឡា, ផ្លូវខ្ពស់ 414, Medford, Massachusetts ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានលឺលោកមរកតនៅយប់នេះហើយអរគុណគាត់ចំពោះការពិតដែលថាយើងបាននាំមកនូវអ្វីដែលយើងគិតថានឹងមានប្រយោជន៍ដល់សិស្សដែលយើងបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់។ ខ្ញុំក៏នឹងឆ្លើយនៅក្នុងលិខិតនេះផងដែរមិនលម្អិតអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងទេប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងឆ្លើយ MTA នឹងឆ្លើយ។ ការចោទប្រកាន់ខ្លះត្រូវបានបង្ហាញនៅទីនេះនៅយប់នេះរួមទាំងការចោទប្រកាន់ដែលថារដូវក្តៅបាននិយាយថាមិនមានការចរចាណាមួយឡើយ។ ខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់ថាខ្ញុំមានអ៊ីមែល។ Murphy ហើយខ្ញុំកំពុងស្នើសុំនៅក្នុងឯកសារ។ នៅក្នុងសំណើទាំងនេះបន្ថែមលើកំណត់ត្រានេះយើងទាំងពីរយល់ស្របនឹងប្រវត្តិចុងក្រោយរបស់លោក Murphy មែនទេ? យល់ព្រមយើងមិនមានដំបូន្មានពីអាល់ប៊ុម, លោក Murphy ទេ? ត្រឹមត្រូវ។ នៅក្នុងការផ្តល់យោបល់នៅខាងក្រៅកំណត់ត្រាពួកគេបានទៅនៅខែមិថុនា។ ពួកគេគឺខែមិថុនា។ ពួកគេគឺខែមិថុនា។ យ៉ាងពិតប្រាកដ? ដោយវិធីនេះថ្ងៃទី 21 ខែមិថុនាគឺនៅរដូវក្តៅ។ ទោះយ៉ាងណា។ នៅខែមិថុនាខ្ញុំបានទទួលការកែសំរួល។ នៅខែមិថុនាយើងបានផ្តល់អនុសាសន៍ចុះឈ្មោះ។ លោក Murphy និងខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងការសន្ទនានេះ។ លោក Murphy ហើយខ្ញុំអាចធ្វើបានច្រើន។ ក្នុងអំឡុងពេល Covid, ដោយសារតែរឿងជាច្រើនយើងធ្វើការជាមួយគ្នាមិនអីទេ? ខ្ញុំមិនដឹងថាមានអ្វីកំពុងកើតឡើងខ្ញុំមិនចង់វិភាគនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងទេមែនទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំមានន័យថាអ្វីមួយ។ នៅពេលអ្នកនិយាយជាមួយខ្ញុំអំពីសំណើចុះឈ្មោះចុងក្រោយដើម្បីណែនាំខ្ញុំឱ្យស្គាល់អ្នកនិពន្ធរបស់យើងខ្ញុំមិននិយាយថាតើនេះជាអ្វីទេប៉ុន្តែអ្នកនិយាយថាវាប្រហែលជារឿងដែលល្អបំផុតដែលអ្នកនឹងទទួលបាន, បាទ / ចាសហើយយើងនឹងយល់ព្រមចរចានៅឯកិច្ចប្រជុំកំពូលនេះ។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចលៃតម្រូវកៅអីជីដូន ឌូក្លាស។ មិនអីទេដូច្នេះវាសាមញ្ញឬអត់, ហើយយើងនឹងមិនចរចានៅរដូវក្តៅទេ។ នៅក្នុងលិខិតរបស់ខ្ញុំមកគាត់ខ្ញុំបានសរសេរអត្ថបទនេះថាប្រសិនបើខ្ញុំខុសប្រហែលជាខ្ញុំគួរតែជួសជុលខ្ញុំហើយប្រាប់យើងមិនឱ្យមានការមូលមតិគ្នាធម្មតាព្រោះវាមិនមែនដោយសារតែពួកគេនឹងមិនចរចានៅរដូវក្តៅ។ វាគឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងទូទៅ។ ខ្ញុំមានអ៊ីមែលនេះ។ ខ្ញុំអាចផ្ញើវាទៅអ្នកបាន។ ខ្ញុំហត់ណាស់។ ត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទនិយាយអ្វីដែលខ្ញុំមិនបាននិយាយ។ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យរឿងនេះកើតឡើងទេ។ ខ្ញុំមិនមែនទេ។ ខ្ញុំទទួលខុសត្រូវក្នុងនាមជាប្រធានសហជីពនេះ។ ខ្ញុំតំណាងឱ្យសមាជិក 489 នាក់។ ខ្ញុំមិននៅទីនេះមិនមែនអំពីខ្ញុំទេ។ ទាំងនេះគឺជាសមាជិកនៃសម្ព័ន្ធភាពនេះ។ ពួកគេនៅទីនេះយប់នេះ។ កាលពីលើកមុនខ្ញុំមិនដែលនិយាយដូច្នោះទេ។ ខ្ញុំឱ្យពួកគេនិយាយ។ ក្នុងនាមជារាងកាយយើងសុំឱ្យយើងម្នាក់ៗចរចា។ គាត់បានបន្តជ្រើសរើសមិនធ្វើដូច្នេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំនឹងគិតពីចំណុចដ៏លឿនបំផុត។ បន្ទាប់ពីនោះអ្នកនៅតែបន្តធ្វើដូច្នេះ។ បន្ទាប់មកអ្នកបោះឆ្នោតដើម្បីសំរេចបាននូវចំណុចស្លាប់។ យើងមិនគិតថាយើងជាចំណុចស្លាប់ទេប៉ុន្តែយើងនឹងដោះស្រាយវា។ ខ្ញុំនឹងឱ្យអ្នកដទៃនិយាយប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងស្មោះត្រង់នឹងអ្នកទាំងស្រុង។ ខ្ញុំមិនកុហកទេ។ ខ្ញុំបានប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាណាស់ហើយអ្នកម្នាក់ៗស្គាល់ខ្ញុំ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកអាចបង្ហាញថាខ្ញុំជាអ្នកកុហកឬខ្ញុំបាននាំអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើនៅទីនោះ។ យើងកំពុងពិនិត្យមើលចំនួនជំពូក 70 ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងស្នើសុំ។ យើងបានឃើញ 2.2 ក្នុងថវិកា។ ដូច្នេះគាត់បាននិយាយអំពីសំណើរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនមានអ្វីត្រូវខ្មាស់អៀនទេ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយ។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: 고마워요, 아가씨 더글러스. 방금 6 월과 9 월에 회의에 참가하고 싶었고 GRA 회원이 부사장과 함께 있다는 것을 알았으며 6 월에위원회를 대표했습니다. 그래서 나는 단지이 견해를 원했다.
[David Murphy]: 시장 덕분에. 나는하지 않을 것입니다 ... 이것은 협상 회의입니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 6 월 21 일, 나는 그리스인들에게 갔다.
[David Murphy]: 예, 분명히 할 수 있다고 생각합니다. 내 말은, 제안 ... 감사합니다 신청서는 등록을 위해 제출됩니다. 주요 협상은 협상 회의입니다. 나는 통치자와 차장 -vitz -fus-를 설명했다. 전시회와 관련하여 학교가 아닌위원회는 전시회가 정확합니다. 나는 이것이 분명하다고 생각합니다 이것은 종종 학업위원회이며,이위원회는 이사 및 협상에 선출됩니다. 또한 당사자는 누가 다른 쪽을 제대로 대표하는지 결정하려고합니다. 커뮤니케이션은 이것에 대해 명확하게 작동합니다. 나는 이번 여름이 여름 회의의 연합 결정이라고 말했다. 처음에 나는 이렇게 말했다. "첫째,이 지역은 이것에 반대하지 않았습니다. 내가 오늘 밤에 언급 한 유일한 이유는주의와 의사 소통에 관한 협상이라는 용어 때문입니다. 커뮤니케이션과 같은 관심과 의사 소통은이 분야가 아니라 협상 중입니다. 그 후, 나는 이것이 분명하다고 생각했다. 나는 아내에 대해 생각하지 않았다. Douglos는 또한 하나를 잘못 출판하지 않았습니다. 그러나 나는 또한 이메일 버전을 가지고 있으며 그것을 교환하는 것을 좋아합니다. 다시 한번에도 불구하고, 나는 이것이 우리의 목표라고 생각하지 않기 때문에 목표를 볼 수 없습니다. 당신은 누가 여름에 협상하고 싶지 않다고 결정했는지 알고 있습니다. 이제 이것은 큰 요인이 아니지만 이것은 누군가입니다. 그게 전부입니다. 다시 말하지만, 나는 그렇게하고 싶고, 다른 사람들은 그것에 대해 이야기하고 결국 답으로 이야기하고 싶다고 생각하지만, 이것은 그가 말하는 것에 달려 있습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 나는 대중의 구성원이 있다고 생각하며, 우리는 McLaidin Rousseau 회원이 있습니다. 당신은 그 의미가 있습니까? 오른쪽. 루소의 일원.
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ប្រសិនបើអ្នកអាចយកវាមកជាមួយខ្ញុំកុំធ្វើឱ្យវាអាក់អន់ចិត្ត។ នេះគឺជារឿងជោគជ័យដែលជារឿងជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យ។ ដេលករកាន យើងទាំងអស់គ្នានៅទីនេះទាញភ្នំដែលមានពីរកាក់។ រដ្ឋ Massachusetts ធ្លាប់ជាប្រទេសហិរញ្ញវត្ថុទី 6 ក្នុងឆ្នាំ 1980 ។ ឥឡូវយើងជាលេខ 36 ។ ការបង់ពន្ធសម្រាប់ទំនិញសាធារណៈហើយទំនិញសាធារណៈភាគច្រើនជាការអប់រំជាសាធារណៈ? ដូច្នេះអ្នកមានទទួលបានអ្វីដែលពួកគេស្រឡាញ់នៅក្នុងបំពង់ករបស់គ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងលុយក្នុងរូបិយប័ណ្ណដែលនៅសល់មិនអីទេ? មិនមានសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សានៅទីនេះទេហើយអ្នកមិនគិតថាគ្រូមិនគួរមានចំនួន 6 លេខទេ។ មិនមែនទេ។ គ្មានយើងណាម្នាក់បានបង្ហាញពីជំហរមួយដើម្បីរកឱ្យឃើញពីរបៀបដែលគ្រូដែលត្រូវបានគេលួចនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានបង្ហោះនៅកន្លែងណាមួយហើយព្យាយាមទទួលបានការគាំទ្រពី MTA ព្រោះខ្ញុំពិតជាយកចិត្តទុកដាក់ថាគ្រូមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេត្រូវធ្វើព្រោះគ្រូបានគិតថាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលណាស់។ ហើយខ្ញុំបានឃើញពួកគេខ្លះនៅក្នុងទស្សនិកជន។ ខ្ញុំខឹងព្រោះគាត់ហាក់ដូចជាប្រឆាំងនឹងពួកគេបន្តិចនៅពេលពួកគេពិតជាបានរកវិធីមួយដើម្បីនាំយើងពីអាយុចាប់ពី 6 ឆ្នាំទៅលេខ 36 Massachusetts ដែលមិនចូលចិត្តអ្នកក្រទាំងអស់នឹងកើតឡើង សហគមន៍ជាធម្មតាចាប់ផ្តើមដោយអក្សរផ្សេងទៀតប៉ុន្តែវាជារឿងធម្មតាក្នុងការចំណាយមួយចំនួន។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់គឺត្រូវផ្អាកបន្តិចព្រោះរឿងផ្សេងទៀតអំពីច្បាប់កំណែទម្រង់ឆ្នាំ 1993 គឺក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ និយាយលេងអំពីពួកយើង។ នេះពិតជារឿងកំប្លែងណាស់។ យើងទទួលខុសត្រូវក្នុងការចរចាជាមួយអ្នកហើយយើងប្រហែលជាមិនធ្វើអ្វីទាំងអស់អំពីចំនួនដែលយើងត្រូវធ្វើនោះទេ។ នេះពិតជារឿងកំប្លែងឈឺណាស់។ ចំណាត់ថ្នាក់សាលាម៉ាសាឈូសេតទាំងអស់មានបញ្ហាដូចគ្នា។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំបានទៅប្រជុំទាំងអស់របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាបានសួរមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំខ្ញុំបានមកជួបមនុស្សគ្រប់គ្នា។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃវគ្គសិក្សានៃការព្យាបាលពីព្រោះយើងទាំងអស់គ្នាជួបប្រទះបញ្ហាដូចគ្នាហើយយើងមិនអាចបង្កើនប្រាក់ចំណូលឱ្យធ្វើអ្វីមួយបានទេ។ ខ្ញុំបានកាន់តំណែងមួយពីព្រោះគាត់ចង់អនុវត្តវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ K -12 ដែលលោកប្រធានាធិបតីអូបាម៉ានិងរដ្ឋសភាបានធ្វើ។ ប៉ុន្តែពួកគេបានដឹងយ៉ាងឆាប់រហ័សថាយើងមិនមានទឹកប្រាក់ពី 400.000 ទៅ 60 ម៉ឺនដុល្លារទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងថាវាមិននៅខាងក្រៅបង្អួចទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងកំពុងធ្វើអ្វីមួយប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថាវាច្បាស់ហើយ។ គ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងបន្ទប់នេះប្រឆាំងនឹងនរណាម្នាក់ឡើយ ការគាំទ្រពាក់កណ្តាលពីរគឺត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធានាថាសហគមន៍ដូចជាយើងធ្វើអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើស្អប់គ្នាឬអ្វីដែលពួកគេចង់បានហើយអាចស្អប់គឺជាពាក្យដ៏ខ្លាំងមួយដែលខ្ញុំមិនដឹង។ វាហាក់ដូចជារឿងនេះសម្រាប់ពីរបីថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសហគមន៍ពិតជាគ្រប់គ្រងពីរជាមួយពាក់កណ្តាលជាប់ៗគ្នាពួកគេធ្វើខ្លះដែលមានខ្លះច្រើនជាងមួយឆ្នាំព្រោះពួកគេដឹងថាពួកគេចង់បានអ្វីមួយ។ ពួកគេដឹងថាមិនមានតំលៃ 200 ភាគរយទេតម្លៃក្នុងមួយឆ្នាំ។ ពួកគេដឹងថាប្រជាជននៅក្នុងសហគមន៍ត្រូវបានលុបចោលជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយផ្អែកលើការអប់រំប្រាក់ចំណូលប្រាក់ចំណូលឬតម្រូវការរបស់ពួកគេនិងការរំពឹងទុករបស់ពួកគេមួយចំនួនពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំនិងជាមួយនឹងការយកឈ្នះពន្ធនឹងកើនឡើងបន្តិចហើយអាចទទួលបានប្រាក់ខែបន្តិចបន្តួចហើយអាចទទួលបានប្រាក់ខែបន្តិចបន្តួច។ ខ្ញុំមិនបានប្រាប់និយោជិកដែលបានជាប់ឆ្នោតរបស់គ្រូទេនិយាយដោយត្រង់ទៅអ្នកស្រុក។ និង Medford ខ្ញុំគិតថាវាជាសហគមន៍រួមមួយ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងនិយាយអំពីប្រាក់ដែលយើងអាចមានលទ្ធភាពអ្វីដែលយើងពិតជានិយាយអំពីអ្វីដែលអ្នកមានគិតថាយើងសមនឹងទទួលបាន។ ហើយធ្វើឱ្យវាច្បាស់ថាពួកគេគិតថាយើងគួរតែបញ្ចប់រាល់ការធ្វើឯកជនភាវូបនីយកម្មអប់រំសាធារណៈឱ្យមានប្រជាជនកាន់តែមាន។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាការណ៍ទាំងអស់នេះត្រូវបានគេនិយាយថាដោយសារតែដោយស្មោះត្រង់ពួកគេទាំងពីរមានការគាំទ្រពាក់កណ្តាលដូចជាបុរសដែលខ្ជិលនេះគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងថាវាជាអ្វីទេ។ ហើយអ្នកមិនចាំបាច់ស្វែងយល់ថាវាជាអ្វីទេប៉ុន្តែអ្នកត្រូវដឹងពីមូលហេតុដែលវាកើតឡើង។ វាអាចធានាថាអ្នកមានមិនចាំបាច់បង់ពន្ធនៅក្នុងការសម្រាករបស់យើងដែលអង្រួនបំពង់ករបស់គ្នាទៅវិញទៅមកតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចែករំលែកនីកែល។ អ្នកអាចមើលឃើញថវិការបស់ Medford មុនពេលគាំទ្រ 2 កន្លះកន្លះហើយតើមានមនុស្សប៉ុន្មានក្នុងចំណោម 150 នាក់របស់យើងក្នុង DPW? ចាប់ពីពេលនេះតទៅយើងមាន 50 អភិបាល? 70, ប៉ុន្តែ 70, 150 ដល់ 70 ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងទាំងអស់គ្នាធ្វើដំណើរតាមផ្លូវ។ នៅពេលយើងនិយាយអំពីវិធីចែករំលែកនីកែលប្រសិនបើយើងឱ្យ ហើយខ្ញុំស្អប់ប្រយោគបន្ទាប់ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងផ្តល់ឱ្យគ្រូច្រើនដល់គ្រូវាមានន័យថាយើងនឹងអាចមានលទ្ធភាពទិញបានប៉ុន្តែទំហំនំបានបន្ថែមទៀតយើងនឹងមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភប្រហែលពី 15 ទៅ 17 ដងទេហើយយើងកំពុងធ្វើដំណើរតាមផ្លូវ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់នេះខ្លាចខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចជារាងកាយយើងច្រើនតែគួរឱ្យភ័យខ្លាចមិនចាំបាច់និយាយដោយឡែកពីគ្នាទេប៉ុន្តែគំនិតដែលថាយើងអាចចំណាយប្រាក់ខែរបស់យើងហើយនឹងមានលុយមក។ នេះមិនត្រឹមត្រូវទាល់តែសោះ។ យើងមិនមានអាជ្ញាធរពន្ធទេ។ យើងមិនអាចជួលអគារបន្ថែមទៀតបានទេ។ ពួកគេតែងតែត្រូវបានគេជួលហើយនឹងមិនផ្តល់ប្រាក់ឱ្យអ្នកបានច្រើនទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ថាយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវហេតុផលរបស់យើងនៅទីនេះពីព្រោះខ្ញុំសង្ឃឹមថាប្រជាជនអាចនិយាយដោយខ្លួនឯងអំពីរបៀបដែលពួកគេអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវផ្នែកអប់រំនេះនិងផ្នែកអប់រំនេះ។ ព្រោះខ្ញុំស្គាល់គ្រូទាំងអស់ចង់បានវា។ សម្រាប់ហេតុផលដូចគ្នានេះដែរសមាជិកម្នាក់ៗនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សាបានបោះឆ្នោតជ្រើសរើសការិយាល័យ។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다 감사합니다 그의 세대의 McLeulin에서 볼 수 있듯이.
[Charlene Douglas]: 당신에게 말한 회의와 Jenny Grammy는 협상의 회의가 아니 었습니다. 이것은 나와 대화가 필요한 회의입니다. 나는 메시지를 썼고 나에게 물었다. 시장은 나와 그렉과 이야기하고 싶어합니다. 협상이 있습니다. 나는 시각적 출구에서 그렉에서 만나야한다. 나는 우리가 거기 있다고 생각합니다. 우리 가이 회의에 도착했을 때, 우리는 그리스인들만 가지고 있었고, 나는 거기에 있었고, 나는 거기 있었고, 거기에 있었고, 나는 거기에 있었고, 그곳에 있었는데, 거기에. 반대 의견이 없습니다. 하워드 거기. 아니요. 완료 할 수 있습니까? 협상이 없습니다. 협상이 없습니다. 현재 제안서가 제출되었습니다. 따라서 프로그램에 대한 협상은 없으며, 우리가 말하는 것을 발견한다고 말하지 않습니다. 당신은 당신이 우리를 만나고 우리에게 말하고 싶다고 말합니다. 당신은 당신이 우리와 협상으로 자신을보고 싶다고 말하지 않습니다. 그렇다면 전체 그룹이있을 것입니다. 우리와 MTA Reg, Greg. 감사합니다 보장하다.
[SPEAKER_03]: McCraughlin 회원 cr
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다 원한다면 마이크에 도달하고 싶습니다.
[Charlene Douglas]: 노동 조합과 관계가있을 때마다 노조 신디케이트 회장으로 일하며 이메일이 있습니다. 2012 년에 시작되었습니다. 나는 모든 유형의 커뮤니케이션에 대한 모든 이메일을 받게되며, 모든 사람은 각 범주에 대한 책임이 있으며 각 행정을 수행합니다. 그래서 나는 무엇이든 공유하고 싶습니다. 감사합니다
[Breanna Lungo-Koehn]: McCraughlin 회원 cr
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다 에어컨 양보를 요청했을 때 걱정하고 싶지 않다는 것을 알았습니다. 머피의 연설은 끝났고 그의 말에 대해 감사하고 싶었다. 나는 매우 유용한 특정 그래픽이라고 생각하며 사람들이 매우 유용 할 수있는 테이블이 있습니다. 감사합니다. 또한 그가 우리 사이트와 공유 한 많은 감정에 대한 응답으로 시장 동료들에게 감사의 말씀을 전합니다. 나는 또한 나를 의미합니다. 그것은 불안한 집처럼 보입니다. 나는 우리가 정말로 본 것을 의미합니다 나는 갈등과 라운드 여행과 싸우려고했다. 이것은 조금 제한적이지 않다. 가족의 문제 나 지루한 결혼의 문제는 무엇입니까, 아니면 문제가있는 경우 무엇이라고 부르고 싶습니까? 그들은 제안을 가지고 있으며, 그것이 더 좋기를 바랍니다. 이것이 내가 본 것입니다. 아니요, 중재자가 보입니다. 나는 묶인 길이 나쁜 것이라고 생각하지 않습니다. 브로커가 분명히 필요하다고 생각합니다. 17 회의 회의가 있습니다. 그리고 모든 것이 개선되지 않습니다. 촉진자는 우리 모두를 위해 목표를 벗어난 사람과 중개인을 데려 가서 우리 사회에갑니다. 그래서 나는 그것을 추가하고 싶습니다. 감사합니다
[Breanna Lungo-Koehn]: Malcolin 회원에게 감사드립니다. 이름과 주소가 등록되어 있습니까? 오른쪽.
[Anthony Geehan]: ខ្ញុំឈ្មោះ Anthony Ginn ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំរស់នៅតាមផ្លូវ Winthrop 489 នៅបន្ទប់ C209 បច្ចុប្បន្នខ្ញុំកំពុងរស់នៅក្នុងផ្លូវ 45 Emhill Avenue រដ្ឋ Mashachusetts ។ ខ្ញុំបានចរចានៅពេលនេះ។ ខ្ញុំចរចាជាមួយ rehab ។ ប្រពន្ធឥឡូវនេះ។ ឌូក្លាសបានសួរខ្ញុំតើអ្នកបានជួយទេ? ខ្ញុំចាំបានថាខ្ញុំសមស្របសម្រាប់របាំងវាជាលើកទីមួយហើយដែលខ្ញុំបានទៅហាងមួយ។ ខ្ញុំគិតថាមែនព្រោះខ្ញុំស្រឡាញ់ការងាររបស់ខ្ញុំខ្ញុំចូលចិត្តសាលារៀនហើយនោះគឺជាវិបត្តិខ្ញុំត្រូវតែធ្វើវា។ មានការប្រជុំចំនួន 17 ហើយខ្ញុំបានធ្វើឱ្យពួកគេខ្លះខឹងយ៉ាងខ្លាំងនឹងពួកគេដែលមានសុវត្ថិភាពហើយប្រពន្ធរបស់ខ្ញុំបាន heard ច្រើន។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីការប្រជុំទាំងអស់ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានធ្វើអ្វីនៅពេលដែលខ្ញុំបានមើលតាមកាលវិភាគរបស់ខ្ញុំហើយបានបង្ហាញថាជំហានបន្ទាប់បានកើតឡើងនៅពេលជោគជ័យ។ ដូចដែលបានរៀបរាប់នៅទីនេះពួកគេបានរីកចម្រើន។ ខ្ញុំមិនបានគិតថាការចរចានេះបានធ្វើឱ្យកិច្ចប្រជុំចរចាម្នាក់កាលពីសប្តាហ៍មុននោះទេបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំនេះបានត្រៀមខ្លួនចាប់ផ្តើមមួយថ្ងៃនៃការបង្រៀនហើយគ្រោងនឹងវិលត្រឡប់ទៅវិញតាមផ្លូវពីព្រោះវាជាកន្លែងដែលខ្ញុំអាចរស់នៅដោយខ្លួនឯងបាន។ ពួកគេបានស្វាគមន៍ខ្ញុំហើយបានប្រាប់ខ្ញុំថាអូដោយវិធីនេះពួកគេបានសរសេរកន្លែងដែលបានស្លាប់ទៅហើយ។ ការសម្រេចចិត្តនេះមិនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះទេ។ ការសម្រេចចិត្តនេះត្រូវបានធ្វើឡើងជាមុនសិន។ យើងប្រហែលជាបាននិយាយថាគាត់អាចចូលមកជិតយើង។ ខ្ញុំមិនដែលលឺវាទេនេះគឺជាការផ្តល់ចុងក្រោយរបស់យើងហើយប្រសិនបើអ្នកមិនទទួលយកវាសូមរក្សាចំណុចស្លាប់។ ខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយក្នុងការផ្លាស់ទីលំនៅ។ ខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការធ្វើបែបនេះហើយខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីទទួលបានសន្និសីទជួញដូរដំបូងនៅថ្ងៃស្អែក។ ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំខ្ញុំមកព្រោះខ្ញុំគិតថាវាជាឧបសគ្គ។ ប្រហែលជាយើងទាំងអស់គ្នានឿយហត់ហើយអូសសូមមើលអេក្រង់កុំព្យូទ័រទាំងនេះហើយធ្វើរឿងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៅក្នុងគំនិតរបស់យើង។ ដោយសារតែបន្ទាប់ពីការប្រជុំដ៏វែងយើងអាចមានអារម្មណ៍ថាវា។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ហើយត្រៀមខ្លួនចាប់ផ្តើមវាជាលើកទីមួយហើយដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍អាក់អន់ចិត្តដែលពួកគេមិនបានប្រាប់យើងជាមុនសិនបន្ទាប់ពីទទួលបានការងារទាំងអស់នេះវឌ្ឍនភាពដែលយើងបានសំរេចឥឡូវនេះបានសំរេចថាយើងមិនអាចធ្វើបានទេ។ យើងធ្លាប់មានបទពិសោធន៍ច្រើន។ យើងបានធ្វើច្រើន។ យើងទាំងអស់គ្នាធ្វើបែបនេះសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ស្នើសុំឱ្យត្រលប់មកមនុស្សគ្រប់គ្នាវិញ។ យើងបានព្យាយាមដោយគ្មានអ្នកសម្រុះសម្រួល។ យើងព្យាយាមធ្វើរឿងនេះ។ មានលំហាត់ប្រាណនៅគ្រប់ការប្រជុំ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់ឱកាសឱ្យវា។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: 더 가까이 다가 갈 수 있다면. 나는 6 월에 2 주 전에 회의 회원들과 함께 "수집 및 집단 무역"과 함께 갔다고 생각합니다. 8 월 25 일 감사합니다. 우리는 재정이 있기 때문에 이것에 가입하십시오. 이 상업 연합이 6 월에 언급 된 것 같아요 도시 예산 분석 - 도시 분석 2.25 %. 그래서, 앤서니, 나는 당신을 들었지만 우리는 직업이 없습니다. 우리는 거의 20 개의 다른 노동 조합에 동의했으며 증가해야합니다. 우리는 긴 단계에 있습니다. 알면 25 살 때, 우리가 혜택을 위해 투표했다는 것을 알면 우리는 이것을 말할 것입니다. 우리는 이것을하지 않았다. 우리는 모른다. 운동의 장소는 없습니다. 우리의 행동은 우리가 지불하는 것보다 더 많으며 이것은 사실입니다.
[Anthony Geehan]: 지난 주 회의에 참석하기 전에 일정을 허용하는 것을 정말로 알고 싶습니다. 누군가 이것을 알고 있습니다. 다른 사람들은 의사 소통을 할 기회가 있고 우리가 죽었다고 믿습니다. 또는이 마지막 회의는 우리의 마지막 문장입니다. 그들은 결코 우리에게 말하지 않습니다. 우리는 회원들과 함께 우리와 공유했으며 오늘 협상에 참석할 것이라고 말했습니다. 우리는 여전히 많은 일을하고 있습니다. 그들은 감사합니다. 그들은 나에게만 이야기합니다. 나는 그들이 만든 다른 학교와 교사들에 대해 들었고 우리는 당신에게 감사했습니다. 그들은 무엇을 말합니까 : 당신은 어떻게 지내세요? 나는 그가 선을 행하기에 좋았 기 때문에 변화했기 때문에 그들에게 말했다. 그래서 이것이 우리가있는 곳이라면. 내가 말했듯이, 당신이 생각한다면, 그러나 나는 우리가 이전에 모르는 이유를 이해하지 못합니다. 감사합니다
[SPEAKER_22]: 이름과 주소를 받으십시오. Kimberly Monion, Nizi Street, 126, Midford. 저를 여기로 허용 한 모든 분들께 감사드립니다. 저는 교사와 교사를 지원하기 위해 여기 있습니다. 저는 미드 포드 주민 세대입니다. Malik은 우리에 관계없이 사촌 인 Main Main Bonn과 유치원에 참여합니다. 나는 좋은 학교입니다. 또한 목요일과 첫해에 토요일 학교 시스템에서 3 명의 학생이 있습니다. 나는 방의 많은 교사들과 다른 교직원들과 관계를 발전시킵니다. 그가 바뀔 때까지 우리에게 보여주세요. 나는 설명 할 수 없다. 나는 여기 누구와도 논쟁하지 않습니다. 이것은이 신문의 모든 것이 아닙니다. 이 팀이 우리가 그들을 지원한다는 것을 이해하기를 바랍니다. 물론, 우리는 당신을 지원합니다. 나는 울고, 나는 그가 매우 크다고 생각하기 때문에 미안하다. 이 문에 발을 넣고 즉시 선생님을 나타낼 수있는 팬 중 한 명입니다. 집에서 그리고 집에서 멀리 떨어진 자원 봉사를 위해 수입 된 우리는 아이들에게 감사 할 수 없습니다. 나는 오래된 장소가 여기에 헌신되기를 원하며, Nuevo는 같은 교사와 같은 학생들의 아름답고 타당하고 순서는 귀중합니다. 나는이 단어를 언급하고 내 관심을 끌었다. 그들은 매우 귀중합니다. 학교위원회의 경우 협상에 참여하지 않는 것 - 이것은 내가 이해할 수있는 것이 아닙니다. 시간은 우리의 가장 귀중한 돈입니다. 그녀가 나쁘게 보이게하지 마십시오. 다시, 나는 여기서 논의하지 않았다. 이 방의 모든 사람들을 빨간색으로 지원하고 싶습니다. 환영. 글쎄, 시간을 보내 주셔서 감사합니다. 감사합니다. 나는 내가 무엇을 말할 수 있는지 모른다. 나는 소리가있다. 나는 원하고 그것을 빌릴 수 없다. 그래서 나는 여기 있습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다 감사합니다
[SPEAKER_20]: 환영 안녕하세요 Mike Comfort. 나는 매사추세츠 주 7 Natick을 클릭하는 과일과 클릭 -로드에 살고 있습니다. 예, 나는 자연에서 갔다. 이것은 짧은 여행이 아닙니다. 그러나 이것은 약 35 분 동안 나쁘지 않습니다. 그러나 도중에, 나는 8 개의 사회를 받았다. 더 많은 Medford를주는 사람을 제외하고. 8 년의 임금은 Medford에 비해 10 ~ 20,000 달러입니다. 나는 어느 날 회의에 참석했고, 한 사람은 다른 분야에서 일했고, 우리는 우리가 직면 한 정서적 문제에 대해 이야기했습니다. 그들은 내가 우리가 얼마를 지불했다고 말했을 때 그들은 웃었다. 그들은 웃었다. 3 월 농담입니다. 그렇습니다. 우리는 그들이이 도시들에 동의하고 동의한다고 말할 수 있습니다. 틀림없이. 나는 U에서 미드 포드를 원하지 않습니다. 이해합니다. 이해합니다. 그러나 우리는 체리를 선택할 수 있습니다 물론, 우리는 평균보다 적습니다. 이것은 단지 조금이 아니라 중요합니다. 이것은 21 개의 Medford School Book -The Twenty -Fifth Thick Ticket입니다. 올해는 지원의 첫 해였으며, 그는 여기서 나에게 직업을 물었다. 제 생각에는. 그러나 연간 10 ~ 20,000 달러, 이것이 우리가하는 일입니다. 30 분 동안 방향을 보는 방법을 고려하십시오. 케임브리지 캠브리지는 10 분 동안 30 분 동안 30 분 동안 10 분 이상 운동을 하면서이 도시들 중 일부에 대해 생각해보십시오. 하지만 여기서 당신은 놀아요. 머피, 우리는 경쟁에 대해 이야기하고 있습니다. 당신은 그 중요성을 주어야합니다. 나는 피부가 제한되어 있다는 것을 알고 있지만 여기서 지도자들은 피부를 발달 시키려고 노력하고 있습니다. 미드 포드가 경쟁 할 수 있기를 원한다면, 나는 정말로 여기서 경력을 소비하고 싶지만, 이것에 대해 생각하기 위해 다른 곳에서 10 ~ 20,000 달러에 달하는가? 그러니 나에게 머무를 이유를주세요. 모두에게 머물러야 할 이유를주십시오. 감사합니다
[Jenny Graham]: 그레이엄 회원. 방금 머피에게 특히 미래에 무슨 일이 일어날 지에 대해 물었고 이제는 중재를 요청하며 가장 중요한 질문은 오늘 밤 이사 할 것으로 예상된다고 생각합니다. 교사의 가격을 지불 할 수 있도록이 문제를 해결할 수있는 곳으로 가십시오. 제 생각에 가장 중요한 것은 우리가 앞으로 나아갈 수 있고 행복한 분야의 실제 문제를 해결하기 시작할 수 있다는 것입니다. 단지 단락에서 그의 조직에 대해 선생님에게 감사하고 싶습니다. 나는 당신이 그것이 빠를 것이라고 나에게 말해주기를 바랍니다. 그래서 나는 이것에 대해 물어보고 무슨 일이 일어날 지 물어볼 것입니다.
[David Murphy]: 그러므로 우리는 청원을 요청했습니다. 나는 우리가 일주일 안에 답을 찾을 것으로 기대했다. 내가 이미 말했듯이 통치자는 이전에 말했다 이 문제를 해결하는 데 가장 중요한 것입니다. 그래서 나는 중개인이 우리를 붙잡을 것이라고 생각하지 않습니다. 일반적으로 사용할 수 있으며 이제는 더 많을 수 있습니다. 그러나이 방법 이후의 경험에 따르면 지난 몇 번이나 프로그램의 견해 앞에 장애물이 없습니다. 그러나 빠른 지불과 관련하여 중재자가 없으면이 지역은 우리보다 더 많은 통제력이 없습니다. 변수의 이러한 변화가 더 빠른 솔루션을 얻을 수있는 조건을 생성하기를 바랍니다. 공립학교의 대기의 본질이 약간의 지연이 명확하다는 것을 의미하지는 않으며, 도로가 끝날 때 판사는 결정을 내릴 것입니다. 부품은 직면 한 단계의 수, 필요한 시간 계획에 따라 다른 단계에있을 수 있지만 특정 유형의 기능은 없습니다. 그러나 그것은 이것은 실제로 일어나지 않아야하며, 우리는 가능한 한 많은 것을 다루려고 노력할 것입니다. 그러나 나는 두 당사자 중 하나를 상상하기 때문에 특정 일정이 없습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다 감사합니다 감사합니다 여기에와 주셔서 감사합니다.
[Charlene Douglas]: 따라서 한 번 참여했기 때문에 다른 지역과의 중재에 대해 논의했습니다. 따라서 Johnny는 4 개월 동안 거의 4 개월마다 4 개월의 화해로 이끌었다는 것을 이해합니다. 이것은 내 이해입니다. 모르겠지만 이것이 내가 들었던 것입니다. 그 후, 나는 내가 들었던 것을 말해줍니다. 모르겠습니다. 확실하지 않지만, 우리는 정말로 테이블로 돌아가고 싶습니다. 우리는 테이블을 떠나고 싶지 않습니다. MTA는 하나의 파일뿐만 아니라 우리가 임대 한 세 가지 요소에도 분할 된 모든 데드 블록 파일에 응답합니다. 살인자 감사합니다
[Jenny Graham]: 우리가 단락을 얻을 수 있도록 이것을 움직이기 위해 무엇을 할 수 있습니까? 그리고 우리는이 절망을받을 자격이 있습니다. 그래서 우리가 할 수있는 모든 것.
[Charlene Douglas]: 나는 질문을지지한다. 글쎄, 쉽지 않습니다. 당신은 나에게 화를냅니다. 당신은 우리가 그것을 유지한다고 말합니다. 우리는 반대 교사를 만났습니다. 이것이 우리가 본 것입니다.
[SPEAKER_10]: 이것은 쉽지 않습니다.
[Charlene Douglas]: 부모, 학생, 학생, 학생 및 회원에 대해 저에게 전화하십시오 파리에서 모든 어린이 땅은 저에게 전화를 걸어 우리는 동맹에 직면하지 않을 것이라고 말합니다. 나는 그들에 대해 이야기 할 것입니다. 그들은 우리가 요구하는 것보다 더 가치가 있습니다. 우리가 그들 중 일부를 의미한다면, 그들은 그것을받을 자격이 있습니다. 그들은 그것을받을 자격이 있습니다. 나는 제안의 유형을 모른다. 분명히, 나는 이것을 잘 모른다는 것을 알고 있습니까? 그리고 2 % 2 % 2, 2, 2, 2 만 있다면 이것이 우리가 보는 것이라면 여기에서 전기를 얻고 싶지 않습니까? 맥도날드에서 17 시간 일할 수는 있지만 그 이상은 아닙니다. 즉, 우리는 당국에 대한 협상을 계속 계속하고 있습니다. 당신이해야 할 일을하고 당신이받을 자격이있는 것을 얻으십시오. 각도와 아이들을 가져 오십시오. 돈에 대해 이야기하지 않는 재료와 같은 방법을 사용하지 마십시오. 감사합니다 고마워요, 아가씨 사회.
[Paul Ruseau]: 이 기사를 마쳤습니까? 나는 매년 주문하고 싶다. 죄송합니다. 무엇을 말할 수 있습니까?
[Breanna Lungo-Koehn]: 제 5 조 오, 나는 갈 것이다.
[Paul Ruseau]: 움직임의 기초와 다음 텍스트를 제거하는 것은 아래 2022-43입니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: Rousseau의 규칙을 늘리십시오.
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: 월요일.
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaurin ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ការប្រឆាំងទាំងអស់? 22-43? ត្រឹមត្រូវ។ ផ្តល់ឱ្យដោយសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaurin, សមាជិកថ្ម, សមាជិករូស្សាសៀ។ អាទិភាពមួយក្នុងចំណោមអាទិភាពខ្ពស់បំផុតនៃតំបន់ Medford គឺសុវត្ថិភាពសាលា។ នៅពេលដែលយើងផ្តោតលើវិស័យសុវត្ថិភាពទាំងអស់ដំណោះស្រាយជាក់លាក់នេះផ្តោតលើការការពារអំពើហិង្សាប្រដាប់អាវុធក្នុងថ្នាក់ដឹកនាំក្នុងតំបន់ចែករំលែកស្វ័យភាពនិងការអប់រំនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀន។ ខណៈពេលដែលនិស្សិតសុខុមាលភាពនិងសិស្សរបស់យើងគ្រូបង្រៀននិងសាស្រ្តាចារ្យគឺជាអាទិភាពកំពូលរបស់សាលារដ្ឋ។ នៅសហរដ្ឋអាមេរិកអំពើហឹង្សាប្រដាប់អាវុធគឺជាបុព្វហេតុចំបងនៃការស្លាប់ចំពោះកុមារនិងយុវវ័យ។ ទោះបីជាមានភ័ស្តុតាងនៃការផ្ទុកអាវុធដែលមានសុវត្ថិភាពគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃយុទ្ធសាស្ត្រដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការថែរក្សាសាលារៀននិងសិស្សដោយសុវត្ថិភាព។ កុមារអាមេរិកប្រមាណ 4,6 លាននាក់រស់នៅក្នុងផ្ទះយ៉ាងតិចមួយដែលមានអាវុធសំខាន់។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំមានកុមារប្រហែល 350 នាក់ដែលមានអាយុក្រោម 18 ឆ្នាំមិនធ្វើឱ្យសកម្មរបស់ពួកគេឬអ្នកដទៃដោយស្ម័គ្រចិត្ត។ មានការបាញ់ប្រហារមិនមែនជារៀងរាល់ថ្ងៃ 70% នៃពួកគេមកផ្ទះខណៈកុមារនិងយុវជន 1200 នាក់បានស្លាប់ជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយសារតែការធ្វើអត្តឃាតដែលមានអាយុក្រោម 18 ឆ្នាំបានស្លាប់ក្នុងអាវុធធ្វើអត្តឃាតដោយប្រើអាវុធរបស់សមាជិកគ្រួសារ។ នេះពិបាកសម្រាប់នាងណាស់។ ទេទេយុត្តិធម៌ទោះបីជាការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាសកម្មភាពសន្តិសុខនៅក្នុងក្រុម Arsenal ទាក់ទងនឹងឯកសណ្ឋាន ហានិភ័យនៃសេរីភាពនៃសេរីភាពត្រូវបានកាត់បន្ថយត្រឹម 78% ហើយសូម្បីតែ 85% នៃកុមារប្រឈមនឹងការរងរបួសអាវុធខណៈដែលអត្រានៃអំពើហឹង្សាប្រដាប់អាវុធខ្ពស់បំផុតមានចំនួន 18 ភាគរយអាវុធឬការខូចខាតអាវុធឬមិត្តភក្តិរហូតដល់អាយុ 18 ឆ្នាំ។ មជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃសេវាកម្មសម្ងាត់ជាតិគំរាមស្នើឱ្យស្នើពីសារៈសំខាន់នៃការផ្ទុកអាវុធសមស្របពីព្រោះសាលារៀនជាច្រើន។ អាវុធត្រូវបានប្រើនៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេខណៈពេលដែលរក្សាសកម្មភាពផ្ទុកអាវុធនិងការអនុវត្តផ្ទុកអាវុធត្រូវបានតំឡើងឋានៈនិងអនុវត្តដោយការផ្ទុកអាវុធ។ យោងតាមច្បាប់ទូទៅការដាក់ប្រាក់សន្តិសុខនៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតគឺជាតម្រូវការច្បាប់របស់ម៉ាសាឈូសេតនិងផ្នែកទី 133 អិលនិង 131 ស៊ីគឺជាតម្រូវការផ្នែកច្បាប់នៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេត។ ការខកខានមិនបានអនុវត្តតាមច្បាប់ឃ្លាំងដែលបានភ្ជាប់អាចនាំឱ្យមានឧក្រិដ្ឋជនពន្ធនាគារការពិន័យឬការបញ្ចប់កាតភាពស្មោះត្រង់ឬសិទ្ធិអាស្រ័យលើឧក្រិដ្ឋកម្មនេះ។ ទោះបីជាបណ្ឌិត្យសភាប៉ាខ្នារអាមេរិចផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យអ្នករក្សាទុកអាវុធក៏ដោយពួកគេត្រូវបានរារាំងនិងបំបែកចេញពីគ្រាប់រំសេវ ខណៈពេលដែលវិធានការបង្ការជាបន្តបន្ទាប់ដើម្បីលើកកម្ពស់សុវត្ថិភាពរបស់និស្សិតនិងសាលារៀនយើងត្រូវតែធ្វើសកម្មភាពភ្លាមៗ។ ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានដោះស្រាយថានាយកសាលានិងបុគ្គលិកនៃក្រុមប្រឹក្សាសាលា Medford ធ្វើឱ្យសេចក្តីណែនាំរបស់សិស្សចូលរួមបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីកាតព្វកិច្ចច្បាប់ដើម្បីចិញ្ចឹមកុមារក្នុងវិស័យសុវត្ថិភាព។ ប្តេជ្ញាចិត្តគណៈកម្មាធិការសិក្សាបានបញ្ជាឱ្យនាយកសាលានិងបុគ្គលិកទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ទៅដឹកនាំក្នុងទម្រង់នៃលិខិតឬឪពុកម្តាយនិងអាណាព្យាបាលហើយពន្យល់ពីសារៈសំខាន់នៃអាវុធដែលមានសុវត្ថិភាពដើម្បីការពារមនុស្សវ័យជំទង់។ ការទទួលបានអាវុធចំឡែកនិងកាតព្វកិច្ចច្បាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់ប្រាក់បញ្ញើម៉ាសាឈូសេតដែលមានសុវត្ថិភាព។ សេចក្តីជូនដំណឹងនេះនឹងត្រូវផ្តល់ជូនឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានហើយនឹងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងគេហទំព័រក្នុងតំបន់និងឯកសារចុះឈ្មោះប្រចាំឆ្នាំលើគេហទំព័រសាលានីមួយៗ។ យើងបានសំរេចថាក្រុមប្រឹក្សាសាលានិងនាយក Medford នឹងបន្តធ្វើការជាមួយភ្នាក់ងារក្នុងស្រុកដើម្បីអនុវត្តច្បាប់ភ្នាក់ងារសុខាភិបាលនិងអង្គការសុខភាពក្នុងការសហការនិងលើកកម្ពស់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយទីប្រឹក្សានិងអ្នកថែទាំ។ កាតព្វកិច្ចដើម្បីរក្សាទុកអាវុធដោយសុវត្ថិភាពនៅផ្ទះនិងរថយន្ត។ សមាជិក McCraughlin ។
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다 사실, 내가 전화했을 때, 나는 아이린 다우드와 그의 어머니의 가족을 만나서 절차를 요청했다. 우리는 방금 들었던 무기, 무기 및 모든 통계의 안전에 대해 이야기하기 시작합니다. 아이가 어렸을 때 아이의 날을 공유하고 물었다. 그들이 집에서 만든 무기를 가지고 있다면, 나는이 질문을하고 싶기 때문에 모든 사람에게 올 것입니다. 대부분의 사람들은 사람들이 이것으로부터 모욕을당하는 것처럼 보이는 것을 보았고, 나는 그것이 결백하다고 생각했습니다. 그것은 매우 중요한 문제였습니다. 우리 아이들의 안전을 묻기 위해 Aaron은 Aaron이 어머니의 일을 한 일을했으며 무기가 법에 따라있을뿐만 아니라 우리 아이들을 보호하기 위해 보장했습니다. 그의 시간에 관계없이, 같은 문제를 해결하는 변호사 또는 시민을위한 특정 사무실에서. ដូច្នេះយើងអាចភ្ជាប់អេរ៉ុននិងហ្គារីនិងមានសុន្ទរកថាដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់បណ្ណាល័យនៅរដូវក្តៅដោយសហសេវិករបស់យើងមួយចំនួននៅទីនេះហើយយើងចង់លើកកម្ពស់ចលនានេះពីព្រោះយើងគិតថាវាសំខាន់ណាស់។ 그러므로 저는 시장에 네트워크에 잠시 말할 수 있는지 시장에 감사하고 물어보십시오.
[Breanna Lungo-Koehn]: 순수한 다른위원회가 무엇을하고 싶은지 모르겠지만 어머니의 필요로 행동합니다. 큰 이유가 있다고 생각합니다. 경찰서장을 알고 있습니다. 보건 협의회가 경찰 검사관에게 이메일을 보냈고 다음과 같이 말했습니다.이 그룹을 알고 있습니까? 그 후, 우리는 우리가 보트에 있다고 말했습니다. 예, 우리는 무기를 제공하고 싶습니다. 분명히. 그래서 당신이 우리 사회에 한 일에 감사하고 인간의 생명을 구하십시오. 그래서 나는 당신의 이름과 주소를 남겨 둘 것입니다.
[SPEAKER_16]: Aaron Dawood, 저는 미드 포드의 메인 발코니입니다. 우리는 다른 빨간 셔츠 그룹의 빨간 셔츠입니다. 어머니는 보통 붉은 셔츠에 숫자이지만 오늘 밤 우리와 다른 붉은 셔츠. 그러나 나는 무언가를 의미합니다. 결과적으로 2020 년 초의 무기는 청소년이없는 어린이와 청소년의 주요 원인입니다. 불법적 인 어린이와 청소년은 집이나 차에서 일반 무기를 사용할 수 있습니다. 우리는 자살, 자살, 사격, 불, 학교, 심지어 살인과 같은 비극을 봅니다. 저장 솔루션의 승인, 사회의 안전 증가는 학교와 비극에 대한 다른 백신에 대한 증거를 피하기위한 결정입니다. 매사추세츠는 매우 안전한 방법을 가지고 있습니다. 우리 사회의 장점과 가족이 저축의 영향에 안전하게 영향을 미치고 매사추세츠 법의 이행에 대한 부모에 대한 법적 책임을 보장합니다. 현재 2 백만 명 이상의 학생들이 안전한 무기의 중요성에 대해 교육 교육 학교가 필요한 공부 나라에 살고 있으며이 숫자는 계속 발전하고 있습니다. 우리의 주요 훈련 분야는 안전에 대한 대화를 유지하는 데 도움이 될 수 있으며 무기는 정상으로 만듭니다. 그는 우리의 주요 목소리를 다른 지역 사회 지지자들에게 추가하고 부모를 가르치고 안전한 무기가 생명을 구할 수있는 방법을 적극적으로 지원했습니다. 이들은 미국의 미들 포드 미드 포드를 대표하며 미국 회원들 사이에 무의미한 활동이 필요하며, 운전 단체는 더 많은 가정 무기 리더와 공인 결정이 필요합니다. 감사합니다
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: 캠페인이 승인되었습니다.
[SPEAKER_16]: 감사합니다
[Melanie McLaughlin]: 예, 나는 나와 함께 학교에 갔다. 첫 번째 투표에 투표합시다.
[Breanna Lungo-Koehn]: Maklaflin 회원들에 비추어 Hayes 회원과 우리 모두의 지원을받는 Graham 회원의 승인. 부르다.
[Paul Ruseau]: 그레이엄 회원.
[Breanna Lungo-Koehn]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: 나는 참가자를 싫어한다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: 크렛 멤버.
[Breanna Lungo-Koehn]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: 마크로 켈레인 회원. 오른쪽. Masson Dick
[Breanna Lungo-Koehn]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: Mann Roso. NAVIGAL 리닉스.
[Breanna Lungo-Koehn]: 오른쪽. 7 개의 부정적인 주장은 0입니다. 우리는 솔버를 지원합니다.
[Paul Ruseau]: 시장, 리뷰를 제공 할 수 있습니까? 우리가 솔직히 도서관을 대표 할 때는 매년 매년 감소하지만 언급하거나 논의합니다. 누가 다른 것을 언급했는지 기억이 나지 않습니다. 실제로, 경찰국은 사회에 허가 된 무기 목록을 가지고 있습니다. 이것은 학교위원회의 경우에 있지 않지만, 이것은 좋은 생각 인 것 같습니다. 이런 일이 일어나지 않으면 모든 무기에 전송되어 법을 상기시켜줍니다. 언뜻보기에, 당신은 훈련이나 다른 것이기 때문에 시작합니다. 당신은 라이센스가 부여되었습니다. 그러나 우리는 매년 많은 것을 언급 할 수 있습니다. 그러나 비인간적 인 무기가 나가기 위해 아무것도 할 수 없다면, 구성이나 개방없이 와우 알림에 대해서만 배울 것입니다. 사실, 학교 협의회에서 그것이 무엇인지, 그러나이 무기를 사용할 수없는 다른 사람이있는 것이 중요하다고 생각합니다. 예를 들어, 60,000 명의 사람들이 매년 미드 포드에서 라이센스를 가지고 있으며, 올해는 매우 낮아 보입니다. 그래서 이것은 내가 당신의 마음 속에 빠르게되고 싶다는 것입니다. 감사합니다
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다 Roseesasuu 회원들에게 감사합니다. 나는 경찰과 함께 그것에 대해 말할 것이며, 당신은 매년 면허가있는 사람에게 무엇을 제시하는지 생각하여 우리가 그것을 추가 할 수 있는지 확인할 것입니다. 대부분의 회원들의 지원으로 일반 무역 명령을 Russio로 복원하기위한 하나의 청원. 모두가 지원합니까? 오른쪽. 모든 반대? 예, 그들은 가지고 있습니다. 기록 된 보고서가 있습니다. D -R Peer Kusing, Richmond 이사 보조 및 혁신. 쿠싱 박사.
[Peter Cushing]: 9 월에는 매우 매끄러운 파일입니다. 우리의 수는 알려지고 명확하게 기록되었지만, 우리는 학생들의 다른 영역으로 돌아 왔지만,이 영역은 우리의 능력을 바꿀 수있는 능력이 어둡지 않습니다. Kimmile에게 인용문에 대해 매우 감사합니다. 이것은 훌륭한 일입니다. 실제로,이 영역의 조정을 보장합니다. 따라서 10 월 말이나 11 월 초에 나는 내 보고서가 10 월에 언급되었다는 것을 깨달았지만 11 월에 첫 번째 협회가 될 수 있습니다. 우리는 우리 지역과 다른 곳에서 미들 포드의 아이들에 대한 명확한 메시지를 제공 할 것입니다. 이제 우리는 더 좋아 보일 수 있기 때문입니다. 따라서 지금 궁금한 점이 있으면 그들을 가져 오는 것이 좋지만, 이것은 매끄러운 파일이지만, 이것은이 회의에서 제시된 전통입니다.
[Paul Ruseau]: 시장. 루소의 일원. 감사합니다 보고서에 감사드립니다. 나는 이것을 기대하고 나는 잘 읽었다고 생각한다. 나는 우리의 숫자가 커지기 때문에 매우 행복하다. 이것이 적지 않습니까? 수백?
[Peter Cushing]: 우리는 또한이 지역 전체의 등록이 급격히 증가하는 것을 볼 수 있습니다. 이 숫자를 삭제할 때 첫해의 첫해는 흥미 롭고 최근 몇 년 동안 300-3 10 사이의 높이가 얼마나 높은지 알 수 있습니다. 그래서 지금, 약 339 세이고, 이것은 첫해에 강력한 범주입니다.
[Paul Ruseau]: 이것은 좋습니다. 감사합니다 다음 세 가지 측면 다른 열이 있으며 2 페이지에는 NC 이름이있는 열이 있습니다. 그 의미를 잊어 버렸습니다.
[Peter Cushing]: 새로운. 오, 감사합니다. 따라서 추가 할 때 일부 열은 두 숫자임을 기억하십시오. 이것은 전문적인 수준이지만 아이는 달리지 않을 것입니다. 따라서 추가하려면 계산되지 않습니다. 그런 다음 독립이나 학교가 없었습니다. 그러나 이것은이 정보 만 제공합니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다 밀짚 멤버.
[Sharon Hays]: 그래야만 앞서 언급 한 11 월 회의는 세션에 대한 정보를 찾을 수 있습니까?
[Clerk]: 순수한
[Breanna Lungo-Koehn]: 마크로 켈레인 회원. 감사합니다
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다. 업데이트하고자합니다. 나는 방금이 지역 외부의 숫자를 보았고,이 가족들에 대해 생각하고 사회로 돌아 오거나 사회를 떠나려는 유산에 대한 전략적 계획이 있는지 여부를 생각했습니다.
[Peter Cushing]: 그러므로 전략 계획은 우리 가이 가족을 방문 할 수있는 방법을 실제로 찾고 있다고 생각합니다. 예, 아시다시피, 작년에 우리의 전화를 보장하기위한 많은 노력입니다. 그렇습니다. 기술적 인 문제로부터 우리는 모든 가족과 합류하기 위해 더 실현 가능한 일을해야합니다. 우리는 미드포드의 모든 학생들에게 어디에 있든 모든 노력을 제공하기 위해 최선을 다하고 싶습니다.
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다 감사합니다. 시장을 확인할 수 있습니까? 오른쪽. 나는 그들의 도착에 관계가 어떤 관계인지 알고 싶습니다. 다른 사람들을 어떻게 알 수 있습니까? 어떻게 다른 사람들처럼 좋게 만들 수 있습니까? 우리는 비슷한 보고서를 받고 있기 때문입니다 어떤 사람들은 방과 후에 정보를 받지만 어떤 사람들은 그것을하지 않습니다. 그러므로 아시다시피, 사회의 일부를 느끼고 싶은 부분이 있습니다. 아시다시피, 나는이 지역과 그 지역 외부에 아이들이 있다는 것을 알고 있습니다. 그러므로 나는이 이야기를 나누고 싶다. 나는 이것에 대해 이야기하고 있지만, 또한이 지역에서 학생들을 보내는 것에 대해 생각하고있다. 원하는 인터넷에서 Tom Harvard 발표에서 보고서가 나타났습니다. 아시다시피, 이것은이 분야의 장소가 아니며이 분야의 가족의 수장이 아니라이 지역을 떠나고 싶지 않으며 자녀들이 사회 나 그와 비슷한 것을 떠나기를 원하지 않습니다. 그리고 당신은 이것에서 나온 것입니다. 따라서 전략 계획이 전략 계획에 대한 아이디어를 가질 수 있다면 전략 계획이 있는지 궁금합니다. 이 경우, 아시 다시피이 경우 알고 있습니까?
[Peter Cushing]: 나는 시간을 보내고 전략 계획을 확인하고 싶다고 생각합니다.
[Melanie McLaughlin]: 토끼 보고서는 우수 할 것입니다.
[Peter Cushing]: 다시 죄송합니다.
[Melanie McLaughlin]: 응용 프로그램에 따르면 Tom Hair Auditing에보고되어 있습니다.
[Peter Cushing]: 당신이 그것을 저에게 보낼 수 있다면. 나는 할 수있다. 훌륭한 자원이 될 것입니다.
[Paul Ruseau]: 물론 감사합니다. 당신은 방금 우리 에게이 계획을 위해 무엇을하는지 물었고, 일부 가족은 의사 소통을 원하지 않는다고 생각합니다. 따라서 구현해야합니다 물론, 가족은 그것을 찾고 싶어하지만 일부 가족은 분명히 그들을 원할 것임을 분명히하고 싶습니다. 감사합니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다 감사합니다, 쿠싱 박사. 순수한 우리는 여름 계획과 관계가 있습니다. 있음. Susan Gallos, 교육 및 교육 담당 이사 Joan Bowen, 학생 서비스 담당 이사 및 Paul Paul Technology.
[Joan Bowen]: អរុណសួស្តី។ ដូច្នេះយប់នេះយើងនឹងបង្ហាញព័ត៌មានចុងក្រោយអំពីកម្មវិធីរដូវក្តៅផ្សេងៗគ្នានឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅរដូវក្តៅឆ្នាំ 2022 ។ ផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីនេះរួមមានសេវាកម្មពង្រីកការអប់រំពិសេសកម្មវិធីរដូវក្តៅអេលកម្មវិធីកម្មវិធីស្តារនីតិសម្បទាវិទ្យាល័យ, ការជិះអប់រំហើយបន្ទាប់មកវាលនៃឧបករណ៍ភ្លេង។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងកម្មវិធីសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សារយៈពេលយូរសម្រាប់ការអប់រំពិសេស។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំយើងបើកឡាន 4 និង 6 សប្តាហ៍ដល់កម្មវិធីខែកក្កដានិងសីហា។ ឆ្នាំនេះយើងបានចុះបញ្ជីនិស្សិតចំនួន 209 នាក់ពីឆ្នាំសិក្សាដ៏វែងអាវុធយេដ។ នៅរដូវក្តៅនីមួយៗនាយកដ្ឋានពិសេសផ្តល់ជូននូវសេវាកម្មសាលាបានយូរសម្រាប់និស្សិតដែលមានហានិភ័យនៃការវិលត្រឡប់ឬជ្រើសរើសជំនាញ។ ស្លាយបន្ទាប់។ ដូច្នេះកម្មវិធីអប់រំពិសេសមានទីតាំងនៅសាលាបឋមសិក្សានៃរ៉ូប៊ឺតនិងវិទ្យាល័យ Medford ។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយមាន 6 និង 4 សប្តាហ៍នៅកម្មវិធី។ បន្ទាប់ពីនោះយើងផ្តល់មេរៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងនិងសេវាកម្មដែលមានរួចហើយដែលមាននៅរដូវក្តៅ។ ចែកកម្មវិធីនីមួយៗនៅស្លាយបន្ទាប់ហើយចង្អុលបង្ហាញតែចំនួនសិស្សដែលយើងបានចុះឈ្មោះចូលក្នុងកម្មវិធីនីមួយៗប៉ុណ្ណោះ។ យើងបានទាក់ទងហើយនោះគឺជាកម្មវិធីរបស់យើងមុនកម្មវិធីនេះនៅរ៉ូបឺតហើយយើងមាននិស្សិតចូលរួមក្នុងកម្មវិធីចំនួន 33 នាក់។ ខ្ញុំមានកម្មវិធីចំនួន 17 ភាសាហើយយើងមាននិស្សិត 7 នាក់ដែលមានលទ្ធភាពទទួលបានសេវាកម្មរដូវក្តៅ។ យើងមានកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍និស្សិតចំនួន 10 និងការធ្វើទស្សនកិច្ចនៅវិទ្យាល័យយើងមាននិស្សិតចំនួន 9 នាក់និងនៅវិទ្យាល័យយើងមាន 8 នាក់។ យើងក៏នាំនិស្សិតត្រឡប់មកកម្មវិធីបំលែងកម្មវិធីរបស់យើងវិញដែរ។ ទាំងនេះគឺជាសិស្សពីរនាក់ហើយមានវគ្គសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន។ ពួកគេអាចបំពេញតាមអ្នកប្រឹក្សារបស់ពួកគេឱកាសវិជ្ជាជីវៈខ្លះឱកាសសហគមន៍មួយចំនួន។ ដូច្នេះវាមិនចាំបាច់ជាថ្នាក់ឬសេវាកម្មទេ។ យើងក៏អាចផ្តល់ជូននូវសេវាកម្មផ្សេងទៀតដើម្បីបន្តជំនាញដែលយើងបានសាងសង់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា។ បន្ទាប់ពីនោះមាននិស្សិត 99 នាក់បានចូលរួមក្នុងការណែនាំអស់រយៈពេល 4 សប្តាហ៍។ បន្ទាប់ពីនោះនិស្សិតចំនួន 19 នាក់បានទទួលសេវាកម្មដែលទាក់ទងតែប៉ុណ្ណោះ។ បន្ទាប់ពីនោះស្លាយបានបំបែកក្រុមរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងមាននិយោជិកនិងកម្មវិធីរដូវក្តៅជាង 76 នាក់។ ខ្ញុំមិនបាននិយាយពីឈ្មោះទាំងអស់ទេពីព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងនឹងនៅទីនេះមួយរយៈប៉ុន្តែខ្ញុំមានន័យថាយើងនៅតែធ្វើការជាមួយវា Medford មានការកម្សាន្តរដូវក្តៅនិងកម្មវិធីកម្សាន្តដើម្បីធានាថានិស្សិតរបស់យើងមិនត្រឹមតែទទួលសេវាអប់រំប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលយកជំនាញសង្គមនិងកម្មវិធីកម្សាន្តផងដែរ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកដឹងថាអ្នកគាំទ្រទាំងពីររបស់យើងផ្តល់ការគាំទ្រនិងរីករាយសម្រាប់និស្សិតពិការចំនួន 2 នាក់នៅរដូវក្តៅ។ ចុងបញ្ចប់ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកត្រួតពិនិត្យរបស់យើងសម្រាប់កម្មវិធី Kim Clinton និង Julie Santos ។ វាមានរយៈពេលយូរធ្វើការនិងរៀបចំនិងរៀបចំអ្វីៗទាំងអស់ គាត់បានចុះឈ្មោះធ្វើការនៅរដូវក្តៅនេះ។ ឆ្នាំមុនគឺជាឆ្នាំសិក្សាដ៏លំបាកមួយ។ យើងសមស្របណាស់សម្រាប់អ្នកផ្តល់សេវាកម្មរបស់យើងនិងសិស្សរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះសេវាកម្មទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងក្រុមនិងបុគ្គលិកដែលធ្វើការនៅរដូវក្តៅនេះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: 시장. 이 섹션에서 끝까지 기다리거나 몇 가지 질문을 하시겠습니까? 에드워드 박사 - 빈센트는 가능하면 완성을 기다릴 것이라고 말했다. 살인자 감사합니다
[Peter Cushing]: 안녕하세요, Bye, 관리위원회는 올해 고등학교 복구 프로그램이 계속 이사하는 것을 목표로하여 대학을 잃습니다. 결과적으로 올해 우리의 등록은 크게 감소했습니다. 우리는 93 라운드를 가진 66 명의 학생이 있습니다. 올해 모든 학생들. 우리는 영국 인문학 대학에서 Aamabus를 가지고 있습니다. 이번 여름은 브라운이 지원하는 프로그램을 이끌었습니다. 올 여름 우리는 몇 가지 문제에 직면하지만 교사를 보장 할 수 있습니다. 많은 교사들이 휴식을 취할 준비가되었지만 좌파 소유자에게 매우 감사합니다. 우리는 문제없이 수학 연합에서 세 명의 교사를 사용합니다 이 프로그램에는 보안 책임자뿐만 아니라 교사, 교사, 사회, 영어 및 영어 과학을 지원하는 교사가 있습니다. 과정 등록률은 Agebra, Teointry 16, English 2, Student 9, 4 학생 4 명의 학생에서 이용할 수 있습니다. 우리. 여기에는 7 명의 학생이 있습니다. 날짜 1에는 8 명의 학생이 있습니다. 두 번째 세계에는 8 명의 학생, 12 명의 학생, 12 명의 생물 학자 및 9 명의 학생이 있습니다. Ambrose가 나와 공유 한 보고서에 작은 플랫폼을 제시하고 싶습니다. 나는 그것을 보낼 것이지만, Ambos는 그가 특히 여름 학교의 대학과 교수를 자랑스럽게 생각한다고 말했다. 모든 사람은 학생들에게 개인적인 리더십과 우선 순위 경험을합니다. Anthony Gillen, Riley Jones, Le Jones, Nelson Maldonado, Dan Wagner는 학생들이 학생들을 이해하고 지원할 수 있도록 일련의 회의를주었습니다. Brock과 Ambrouses는 내년에 계획을 세우기 위해 나와 회의를 열 것입니다. 신용 회복 외에도 고급스러운 기회를 제공하고 어린이에게 제공 할 수있는 서비스를 확장하려고 노력합니다. 감사합니다
[Paul Teixeira]: 안녕하세요, 모두를 환영합니다. 우리는 영어 학생들을위한 여름 개선 프로그램을 시작했으며 K의 K 학생들을위한 기본 코스를 제공합니다. 앞으로 몇 년 동안 기억한다면 첫 해에 기본 프로그램에 대해 생각할 것입니다. 그러나 원래 실험실에서 매춘, 매춘 후 일주일 이내에 우리는 학생들에게 미드 포드 장군 미드포드의 고등학생들을위한 교실에서 교훈을줍니다. 우리는 대출 복원을 지원하여 사람들이 컨텐츠가 다음 단계로 신용 한도를 얻는 데 필요한 수준을 보상 할 수 있도록합니다. 이것들은 메인 오류 프로그램의 일부 사진입니다. 그들은 실수를 탐구합니다. 우리는 언어 기술의 발전으로 내용을 관통하려고 노력합니다. 우리는 독서, 쓰기 및 대화를 포함한 네 가지 영역에 중점을 둡니다. 그 후에는 게임을 늘릴 시간이 있어야합니다. 그 후, 올해의 조디악 계획. 이것은 Hansma 공군 기지의 주간 캠프입니다. 우리는 15 명의 학생들이 행사에 참석하고 있습니다. 이것은 단지 하루 계획이며 완전히 구현 된 실험실입니다. 그들은 이탈리아의 레오나르도 다빈치 (Leonardo da Vinci)를 여기에 건설합니다. 그리고 그것을 다시 만드는 법을 배웁니다. 따라서 화학에 대한 물리적 연구는 특정 수의 3 차원 로봇의 관심을지지합니다. 다가오는 선거로 가십시오. 그들은 이번 주 훈련에서 단순히 실용적이고 완전히 경고합니다. 올해 프라 트리 대학교와 학생들, 학자, 학자, 학생, 학생들과 함께 일하는 학생들. 그렇습니다. 여름에 항복 할 수있는 코치 없이는 계획이나 계획이 계속 될 수 없다는 것이 분명합니다. 멜리아의 주요 교사, 줄리아 미첼, 이마나 Zakhdi의 주요 교사 인 알렉산더 알렉산더와 Nerrya에 그것을 넣을 수 있다는 것을 알고 싶습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 좋은 아침이에요.
[Suzanne Galusi]: 특히 22 세에서 23 세 사이의 학년도가 시작되기 2 주 전에 우리는 분야를 축하합니다. 이러한 노력은 학생들이 여름 상실로 여름부터 돌아 오도록 돕는 것입니다. 따라서 목표는 읽기 및 수학 수준에 대한 연구 계획의 절반을 개발하는 것입니다.
[SPEAKER_03]: 감사합니다
[Suzanne Galusi]: ដូច្នេះនេះគឺដើម្បីបន្ថែមសិស្សដំបូងដល់ថ្នាក់ទីប្រាំ។ ដំបូងខ្ញុំអាចនិយាយថាយើងចង់ធ្វើរឿងនេះនៅក្នុងអគារធំ ៗ ទាំងអស់ប៉ុន្តែយើងបានរក្សាទុកវានៅលើម៉ាកជីលីនដោយនិយោជិកមួយចំនួន។ នេះគឺជាកន្លែងប្រមូលផ្តុំ។ វាដំណើរការបានល្អហើយយើងអាចធ្វើបានយ៉ាងល្អដោយអានសញ្ញាប័ត្រថ្ងៃច័ន្ទថ្ងៃពុធថ្ងៃពុធ 9-12 ឆ្នាំនិងក្នុងគណិតវិទ្យាថ្ងៃព្រហស្បតិ៍និងថ្ងៃសុក្រចាប់ពីម៉ោង 9 ព្រឹកដល់ 12 យប់។ ថ្ងៃរួមបញ្ចូលទាំងភាពស្រស់ស្រាយជាមួយយើងនិងរយៈពេលនៃបញ្ញាមួយ។ ខ្ញុំចង់បញ្ជាក់រឿងនេះនៅកម្មវិធីភាគច្រើននៅរដូវក្តៅនេះ។ យើងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយធនាគារស្បៀងអាហារនៅក្រុមហ៊ុន Malden YMCA ។ ពួកគេផ្តល់អាហារសម្រន់និងអាហារថ្ងៃត្រង់ទាំងអស់ហើយបន្ទាប់មកទៅអាហារថ្ងៃត្រង់ ការងើបឡើងវិញនិងឥណទាន។ កាលវិភាគត្រូវបានពង្រីកពេញមួយរដូវក្តៅ។ ត្រឹមត្រូវ។ វាជាការហៅដ៏អស្ចារ្យមួយខ្ញុំគិតថាមនុស្សបានដឹង។ ដូច្នេះដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងមាតិកាគ្រាន់តែជាជំនាញបញ្ចូលនៅថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យដូច្នេះសិស្សអាចប្រគល់ទម្លាប់ទាំងនេះបានជាពិសេសអានដូច្នេះសិស្សអាចធ្វើឱ្យសិស្សប្រើវាក្យសព្ទម្តងទៀតគ្រាន់តែគិតពីការងាររបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើយើងប្រើវាសម្រាប់តែការបោះឆ្នោតបន្ទាប់មានរូបភាពមួយគូ។ នេះគឺជារូបភាពមួយចំនួន អាន, និស្សិតចែករំលែកការអាននិងការសរសេរជំនាញជំនាញនិងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការមួយចំនួន។ ស្លាយទាំងពីរនេះទាក់ទងនឹងក្រុមគណិតវិទ្យានិងគណិតវិទ្យា។ ជាថ្មីម្តងទៀតដូចជាលោក Texera បានលើកឡើងខ្ញុំមានអំណរគុណខ្លាំងណាស់ដែលអ្នកអាចទៅផ្នែកបន្ទាប់របស់គ្រូ គាត់បានជួបប្រទះរឿងនេះហើយបានបោះបង់ចោលក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍កន្លងមកដើម្បីជួយសិស្សរបស់យើងព្រោះខ្ញុំឈ្មោះ Laney Cahill ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវស្រែក។ គាត់ក៏ធ្វើការសម្រាប់ផែនការរបស់ខ្ញុំមួយថ្ងៃដោយគ្មាននរណាម្នាក់។ ដូច្នេះម៉ារីយ៉ាម៉ៃឃិលីឡឺរេនម៉ាសធីតា, អានដុនណាម៉ាហ្សីប៉ូលីស, លោក Lee Reyssa, Ley Matelana, Laney Cahill, Laney Cahill ។ ណាន់ហ្គែរស៍។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការងាររបស់អ្នក។ សូមទៅកាន់ការបោះឆ្នោតបន្ទាប់។ ខ្ញុំទើបតែចែករំលែកក្នុងនាមអ្នកសម្របសម្រួលថ្មីរបស់លោក Haley Relo ថាឧបករណ៍បោះជំរុំ Jumstart Jumstart បានវិលត្រឡប់មកវិញនៅរដូវក្តៅទី 2 ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់និងទ្វេដង។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងបានបង្ហាញកាលពីឆ្នាំមុនមាននិស្សិតប្រមាណ 40 នាក់បានចូលរួមក្នុងការប្រកួតនេះដោយមាននិស្សិតជាង 80 នាក់នៅរដូវក្តៅនេះ។ នេះគឺដើម្បីបន្ថែមទំហំសម្រាប់សិស្សប្រាំបីនាក់។ ពួកគេមានច្រវាក់និងក្រុមតន្រ្តីហើយវាគឺជាថ្ងៃត្រង់ប៉ុន្តែនៅក្នុងល្បាយនេះកាលវិភាគរបស់ពួកគេគឺអស្ចារ្យណាស់ហើយពួកគេថែមទាំងមានព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិកក៏ដូចជាគោលការណ៍ណែនាំតន្ត្រីផងដែរ។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញនៅក្នុងរូបភាពទាំងពីរនេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានបង្គរ ការប្រគុំតន្ត្រីនៅមហោស្រពម៉ាសាខាខុនសម្រាប់សមាជិកគ្រួសារបានមកដល់កន្លែងកើតហេតុ។ បន្ទាប់ពីនោះមានការបោះឆ្នោតចុងក្រោយហើយខ្ញុំចូលចិត្តរូបថតនេះ។ ពួកគេអាចចូលរួមក្នុងសកម្មភាពនៃសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃហើយខ្ញុំយកសិស្សឱ្យអនុវត្តឧបករណ៍ផ្សេងទៀតឬវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីបង្កើតតន្ត្រី។ ដូច្នេះដូចដែលអ្នកបានឃើញនៅទីនេះនេះគឺជាចិញ្ចៀនថ្ម។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចបែងចែកធុងនិងវត្ថុប្លែកៗមួយចំនួនដែលប្រើសម្រាប់ថ្ម។ ដូច្នេះ Haley Rool គឺជាអ្នកសម្របសម្រួលកម្មវិធីនេះ។ គាត់បាននៅទីនោះរៀបចំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅនឹងកន្លែងប៉ុន្តែអរគុណដល់អ្នកអប់រំដែលបានធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយ Kristen Turner, Sarah Grant, Sarah Baptee, Emma Baptete និង Sehiar Chang ។ អរគុណច្រើន។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំដឹងថាប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរ។
[Breanna Lungo-Koehn]: 감사합니다 감사합니다 모두에게 감사합니다. 문제가 있습니까? Maklaflin 회원?
[Melanie McLaughlin]: 로드 멤버가 오, 당신은 친구가 없다고 생각합니다. 사실, 이것은 나, 당신과 당신입니다. 인상적인. 감사합니다 보고서에 감사드립니다. 사진에 감사드립니다. 사진을보고 싶은데요. 여전히 훌륭합니다. 방법이나 인구 통계 학적 데이터가 있는지 궁금합니다. 다양한 프로그램에 참여 하고이 정보를 제공 할 수 있다면 누가 인구 통계에 참여하는지 아는 것이 매우 유용하기 때문입니다. 나는 음식에 대해 물어볼 것이므로 모델을 알고 기쁘다. 이 프로그램의 학생들과 관련된 비용이 있습니까?
[Paul Teixeira]: 아니요, 모든 프로그램은 자금 조달을 위해 지불되므로 모든 학생들은 가이드의 모든 것을 포함하여 제조 된 표지판입니다.
[Melanie McLaughlin]: 이것은 좋습니다. 다른 여름과 함께 수영을 할 수없는 학생으로부터 수영을 이끌 기회가 있다면 미래에 대해 생각할 수 있습니다.
[Paul Teixeira]: 전화 할 수 있습니다. 나는 레이첼 페리를 알고 있습니다. 이것은 올해의 안전입니다. 여름에 기쁨으로, 나는 이것이 왜 수영장에 접근 할 수 있는지 알고 있습니다. 그래서 나는 그들에게 연락하여 이것을하는 방법을 배울 수 있습니다. 학생을 선물하는 방법을 알고 있습니다.
[Melanie McLaughlin]: EL이 여름이나 지원에 관여하는지 알고 있습니까?
[Paul Teixeira]: 따라서 여름 엔터테인먼트가 함께 발견됩니다. 예일 대학의 주요 계획. 그러나 여름은 즐거운 여름입니다. 일주일에 5 일 또는 4 일입니다. 5 일 5 일 5 일 이었으므로 우리는 6 일을 보냈습니다. 왜냐하면 우리의 계획은 일주일에 4 일에 불과했기 때문입니다. 그래서 저는 학생들에 대해 이야기 할 수 있으며, 이번 주에 내년에 행복한 여름을 보내실 수 있습니다.
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다 많은 감정적 기회가 있으며, 우리는 특수 교육 및 여름 엔터테인먼트 프로그램에서 일하기 위해 열심히 노력하고 있다는 것을 알고 있습니다. 과거에는 학생들의 활동을 보장하기 위해 협력 할 수 있습니다. 학생들에게는 친구를 키우고 관계를 구축하는 것이 진정한 자연 환경이었습니다. 그래서 나는 모든 것이 괜찮을 것이라고 생각했습니다. 그리고 나는 여전히 둥지 테이블을 따르고 있다고 생각하며, 존스는 두 가지가 있다고 언급했다는 것을 알고 있습니다. 여름 계획에서 우울증을 조정하거나 행동하는 것은 놀라운 일입니다. 제안이 어떻게 증가했는지 알고 싶습니다. 왜냐하면 그것이 유일한 IEP가되어야한다고 생각했기 때문입니다.
[Joan Bowen]: 예, 그들은입니다. 따라서 그들은 학생 그룹을 지원합니다. 우리는 학생들의 추가 에너지를 유지해야 할 필요성을 위반하지만 일부 TLP 학생들을위한 다른 유형의 프로그램도 볼 수 있습니다. 우리는 여름 상자의 데이터를 수락하며,이 기간 동안 초등 및 중등 학교의 TLP 학생들을위한 특정 프로그램을 표시하는 것으로 보입니다.
[Melanie McLaughlin]: 이 프로그램은 장애가있는 학생들에게 유용하고 사람들이 프로그램에 참여하기 위해 장애가있는 사람들과 동의하지 않기 때문에 많은 부모에 대해 들었던 많은 감독들을 알고 있기 때문에 이것은 훌륭합니다. 나는 단락 사회에서 추가 지원으로 장애가 없다고 생각하며, 고문은 이러한 요구가 가족 옆에 있다고 실제로 설명한다고 생각합니다. 그러므로 교육부, 특수 교육 기금 및 여름 캠프 기금 사이에 타협 시도가 있다면, 우리가 말하는 것이 이것이 반환 부족입니까? 따라서 이것은 학년도, 특히 사회적 감정이 필요한 학생들에게 훌륭합니다. 그러므로 나는 단지 여름 프로그램 시간 전에 실용적인 협력 프로그램이 있는지 확인하고 싶었고, 우리는 매년 그것에 대해 생각합니다.
[Joan Bowen]: 긍정적 인 것을 보거나 긍정적이지 않을 수도 있고 미래를 고칠 수있는 방법을 살펴보십시오. 따라서 ISIS 모니터링 코디네이터를 만나 내년에해야 할 일에 대해 논의 할 것입니다. 그런 다음 여름에 Medford Rec를 사랑 하여이 학생들을 더 잘 지원할 수있는 방법을 보도록하십시오.
[Melanie McLaughlin]: 이 프로그램 관리자와 함께 일하는 것이 좋다고 생각합니다. 생생한 경험이 필요하지 않기 때문입니다. 학생이나 다른 학생들은 자신의 의견을 검토했는데, 이는 매우 유용 할 것입니다. 마지막으로, 여름에 온 직원의 첫 번째 팀에서. 대단히 감사합니다. 이것이 훌륭한 약속이라고 확신하며 여름이 필요하다는 것을 알고 있습니다. 긴장을 풀고, 나는 모두가 자신이 한 일을 느낀다고 생각합니다. 따라서 팀에게는 이것이이 목표를 달성하려는 또 다른 약속입니다. 이런 이유로 급여는 전문적이므로 여름의 기쁨은 여름의 즐거움이라고 생각합니다. 따라서 일부 특별 요청은 올해 급여와 다르므로 일부는 여름 임금을 줄이기 위해 초대됩니까?
[Joan Bowen]: 그러므로 나는 그들이 임금을 삭감하지 않았다고 생각하지 않지만 전문 프로그램에는 전문가가 있었기 때문에 수수료가 없었기 때문에 생각할 수있었습니다. 그러나 우리는 프로그램을 설치했습니다. 급여입니까, 아니면 모두가 알고있는 시간당 가격입니까? 우리는 누군가에게 일하도록 강요하지 않습니다. 아시다시피 많은 사람들이 계속하기를 원합니다. 그들은 여름에 일하기를 원합니다. 많은 부모들이 학년도에 일하는 같은 학생들과 함께 일하기를 원합니다. 그러나 우리는 매년 그를 봅니다.
[Melanie McLaughlin]: 오른쪽. 학년도의 실제 세션에 차이가 있는지 알고 싶습니다. 따라서 학교위원회에 매우 유용합니다.
[Joan Bowen]: 나는 그것을 봐야한다.
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다 감사합니다. 모두에게 감사합니다. 감사합니다. 제 동료는 행복합니다. 감사합니다
[Breanna Lungo-Koehn]: 모두에게 감사합니다. 우리는 공개적으로, 최대 7 시간이 시작되지 않을 것이라고 말했습니다. 오른쪽.
[Paul Ruseau]: 7 기사를 읽으십시오.
[Breanna Lungo-Koehn]: 매우 감사합니다. 당신은 내가 생각합니다. 독서 활동을 제공합니다. 모든 것이 동의합니다. 나는 읽을 것이다. 나는 우리가 일반적인 대화를하고 있다고 생각하지 않으므로 8 번째로 계속 될 것입니다. 실제로, 아홉 번째 숫자는 2022 년까지 새로운 기관입니다. Dash 39는 Rousseau 회원이 제공합니다. 미드포드위원회는 다른 대표를 매사추세츠 학교위원회에 보낼 수 있습니다. 연례 회의의 목적은 가장 가면 회의에서 투표하는 것입니다. 회의는 11 월 2 일 (수요일)부터 11 월 5 일 (토요일)에서 열리 며 대표는 11 월 4 일 금요일에 열립니다. 선거는 현재 허용되므로 회원 만 입국하여 회의에 참석할 계획입니다. 배우의 대표가 있습니까? 참가자 ... 아니요.
[Melanie McLaughlin]: 저에게 연락 할 수 있습니까?
[Breanna Lungo-Koehn]: McLaghlin 회원은 NGA를 설정하려고합니다.
[Melanie McLaughlin]: 옵션이 필요합니까? 상관 없어서 가고 싶어요. 나는 가변적이거나 잠수함이지만 중요하지는 않지만 가고 싶습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 글쎄, Maklaflin 회원은 러시아 소원들이 배우로 설정합니다. 순간이 있습니까? 두 번째 위치는 Graham의 회원입니다. 모두가 지원합니까? 오른쪽. 모든 반대? 로즈 회원들에게 축하를 전하면 배우입니다. 배우의 징후가 있습니까?
[Paul Ruseau]: 예, Rousseau의 회원이되고 싶습니까? McLean의 이름을 원합니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 월요일. McLauthlin 회원은 Roseu 회원이 임명하고 대부분의 회원의 지원을받습니다. 모두가 지원합니까? 오른쪽. 모든 반대? 통과합니다. 행운을 빌어요. 배우는 우리에게 유용합니다. 감사합니다 로즈의 멤버, 2022-40. 이 규칙은 더 이상 필요하지 않기 때문에 폐쇄됩니다. 주법에는 이러한 문제가 포함되어 있기 때문입니다. 우리는 마스터와 법적 정책의 주요 원칙을 확장 할 전문 언어가 없으며 더 이상 이러한 규칙을 제공하지 않습니다. 샘플링 시스템. AFFF 레이스, 당신은 환경 책임, 학교 초대, CL 관리 및 CL 관리가 있습니다. 클럽의 사고에 대한보고. 이 운동은 Rusu 회원들에 의해 승인되었습니다.
[Jenny Graham]: 첫 번째 독서에 동의하는 운동? 이것은 정치적 변화이므로 두 번해야합니다. 따라서 독서의 첫 번째 독서가 승인되었습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 강력하고지지적인 회원의 움직임은 McCgghlin 회원들이 미리 읽습니다. 멋진 사진 감사합니다. 모두가 지원합니까?
[Paul Ruseau]: 다행스럽게도.
[Breanna Lungo-Koehn]: 모든 반대? 첫 번째 독서가 승인되었습니다. 이것은 연구위원회의 다음 연구 안건을 방문합니다. Russo 회원은 약 2022-41을 제공합니다.
[Sharon Hays]: 시장.
[Breanna Lungo-Koehn]: 학교위원회는 2022 년 11 월 4 일 투표에 대한 접근 방식을 탐색하기 위해 행정 조정위원회의 소비에트 CSX 협의회가보고 한 모든 솔루션에 대해 투표 할 것입니다. 2022 년 9 월 12 일 문서를 포함 하여이 사이트에서 전체 정확도 언어를 사용할 수 있습니다. 서식지 부재법에 따른 결정. 최대 체중 증가의 최대 정확도는 교육 상자에서 허용됩니다. 결의 3 이차 및 중앙위원회위원회. 결정 4 지방 당국은 Msachusett School에서 열립니다. 결의 5 까다로운 금융 교육. 60의 정착 : 지역 학교를위한 평가 기금 설립. 2022 년 9 월 12 일 회의를 제외하고는 배우들에게 미드포드의 공산주의 섹션이 필요합니다. 선거의 이유는 마지막 언어로 투표 할 수있는 국회의 실제 언어로 학교 교환으로 변경 될 수있는 또 다른 조언입니다. 루소의 일원.
[Paul Ruseau]: 감사합니다 우리는 내가 그렇게했다고 생각하지 않지만, 이것은 우리가 매년해야 할 일입니다. 이것들은 변화에 대한 솔루션입니다. 그러나 원칙적으로 매사추세츠위원회의 결정에 따르면 내년에 우리가 집중하기를 희망하고 법의 규칙을 찾기위한 행동이 우리의 보컬 협회에 들려졌습니다. 따라서 이것은 마스터 할랄위원회의 6 가지 결정입니다. 읽은 후, 이것은 실제로 모든 사람을 지원하며, 앞서 말했듯이, 우리 모두는 우리가 그들을 지원 해야하는지 결정해야했습니다.
[Jenny Graham]: 이 운동은 결정에 동의했다, 2, 3, 4 년, 1 년, 6 개.
[Breanna Lungo-Koehn]: 좌석에 대해 질문 할 수 있습니까? 11 월 2 일에 우리가 있는지 알고 싶습니다. 일주일, 10 월 첫 회의에서도 모든 것을 자세히 읽고 해체합니다. 가능합니까?
[Paul Ruseau]: 예, 다음 회의에서 테이블 훈련을 의미합니까? 이것이 제가 말할 것입니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 월요일. 이것은 두 번째입니다. 충분한 시간이 있습니까?
[Paul Ruseau]: 오, 그녀는 정말 작습니다.
[Breanna Lungo-Koehn]: 매우 작고 좋습니다. 그렇습니다. 그들은 ... 당신이 일주일을 잘 읽을 수 있지만입니다. 글쎄요 ... 죄송합니다. 더 많은 시간을 보내 주셔서 감사합니다. Rosovaya McCcrghlin 참가자가 지원하는 사용자 교육 일정에 참여합니다. 모두가 지원합니까? 오른쪽. 모든 반대? 다음 회의에서 보여 질 것입니다. 나중에 마지막 결정은 그룹 구성원과 Roseu 2022-42의 구성원이 제시했습니다. 미드 포드는 정서적, 정서적, 정서적, 신체 학습을 지원하는 데 전념했습니다. 미드 포드 스쿨은 모든 학생과 직원을위한 안전한 교육 환경을 보장하기 위해 분열되어 있지만. 미국의 여성, 소녀, 동성애자, 성인 및 성인은 괴롭힘과 장애물에 대해 계속 차별합니다. 따라서 미드 포드위원회는 현재 매사추세츠 주에 미국을 지원할 것을 촉구하고 있습니다. 교육부는 2022 년까지 평가를 제안했습니다 정부 논문에서 볼 수 있듯이, 이러한 조항은 우리나라의 학생들에게 중요한 보호를 다시 보호하고 9 번째에 서명하고 LGBTKI의 학생과 학생들을 홍보하는 데 도움이되는 명확한 정책을 제공 할 것입니다. 두 번째 합의는 다음 버전의 상원 의원, 다음 상원 의원 엘리자베스 워렌과 디나 클라크의 공식 버전을 보내는 것입니다. 캠페인이 승인되었습니다. McLuplglin 운동의 참가자, 지원? 월요일. Hyn 회원들은 손을 들었다. 그래서 칭찬 한 모든 회원? 오른쪽. 모든 반대? 종이. 지사? Maklaflin 회원? 가능하면 비밀? 오른쪽.
[Melanie McLaughlin]: 나는 우리가 애도를 키울 것이라는 것을 알고 있습니다. 여기에 마무리하십시오. 그러나 나는 Susie 덕분에 잠시 시간을 보내고 싶습니다. 그의 노력과 그가 한 모든 일에 대한 헌신에도 불구하고. 이것은 마지막 회의이며, 우리는 그것을 정말로 감사합니다. 나는 동료들과 시장과 우리 모두의 지도자들로부터 무엇을 들었는지 알고 있습니다. 이 경험 덕분에 항상 참을성 있고 친절합니다. 그래서 대단히 감사합니다.
[Joan Bowen]: 감사합니다, 초밥.
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណចំពោះការទាក់ទងជាមួយយើងហើយសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានសំណាងក្នុងការប្រឹងប្រែងបន្ទាប់របស់អ្នក។ យើងនឹងនឹកអ្នក។ ខ្ញុំមិនគិតថារបាយការណ៍ណាមួយសួរទេដូច្នេះខ្ញុំចង់បង្ហាញការចូលរួមរំលែកទុក្ខនៅនឹងកន្លែងទី 11 ។ ដូច្នេះសូមចំណាយពេលខ្លះដើម្បីឱ្យនៅស្ងៀម។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោក Chileina M. DInofrio គណិតវិទ្យានិងនាយកវិទ្យាសាស្ត្រសេចក្តីអំណរខារ៉ូឡិន ខារ៉ូលីនខ្ញុំសុំទោស។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានកោតសរសើរចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Jeayce M. Akari ជំនួយការរដ្ឋបាលរបស់ម៉ារីយ៉ា Arcieri ជំនួយការម៉ារីយ៉ា។ គណៈកម្មការសាលា Medford សម្រាប់អ៊ីរីន M. Sheritt (Irene M. គណៈកម្មការសាលា Medford បានផ្តល់ម៉ារីអាល់ប៊ែតមីនទៅលេអាសាន់តាសាស្រ្តាចារ្យសាស្រ្តាចារ្យលេណដ្ឋាននៅរដ្ឋសាជីវកម្មសាធារណៈនៅសាលារដ្ឋ Medford ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោកចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Kyle Roust ដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងថ្នាក់ MHS ឆ្នាំ 2019 ដែលបានស្លាប់ដោយគ្រោះថ្នាក់ដ៏សោកសៅ។ បច្ចុប្បន្ននេះខេលីជាធម្មតាកូឡំបូសដែលបច្ចុប្បន្នជាសាលាបឋមសិក្សានៅមីស៊ីស៊ីសអាន់ឌ្រូវើវនិងវិទ្យាល័យ Medford ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានចូលរួមរំលែកទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់ចំពោះក្រុមគ្រួសារលោក Suzanne Mary Gilpatrik ដែលជាគ្រូបង្រៀននៅសាលារដ្ឋ Medford ។ លើសពីនេះគណៈកម្មាធិសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោកចំពោះប្រវត្តិសាស្ត្រវិទ្យាល័យ Mustrudor លោក George Brows ដែលជាគ្រូបង្វឹកដ៏អស្ចារ្យរបស់លោក Annee '' '' '' '' '' '' ' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' ' '' '' '' '' '' '' '' '' ' គណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោកចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Diane Abramson អតីតសាស្រ្តាចារ្យជនជាតិអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យ Madford ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានចូលរួមរំលែកទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់ចំពោះលោក Eliie Brady O'lary ដែលជាអតីតសាស្រ្តាចារ្យនៅសាលាបឋមសិក្សា Tuft Tuft លោក Brooks ។ នាងក៏ជាប្អូនស្រីរបស់អតីតស្ត្រីដែរអូសូមទោសនេះគឺជាពាក្យដដែលៗ។ អូ, អ្នកស្រីអានអែនអាយនិងបងស្រីរបស់នាង - អតីតសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា នៅចុងបញ្ចប់នៃវីល្លាមជេជេប៊ី។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោក Maria Turki ដែលបានបម្រើសាលារដ្ឋសាធារណៈ Medford ថាជាម្តាយសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ 35 ឆ្នាំ។ ទីបំផុតគណៈកម្មការសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោកចំពោះក្រុមគ្រួសារ Adaleind Couse ដែលជាអតីតសាស្រ្តាចារ្យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចចំណាយពេលខ្លះដើម្បីរក្សាភាពស្ងៀមស្ងាត់។ កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងគឺថ្ងៃច័ន្ទទី 19 ខែកញ្ញា 18 ម៉ោង។ នៅបន្ទប់ Acnce F. Mommorial នៃ Medford និង Zoom សាលាក្រុង។ ផ្អាកលំហាត់? ចលនានេះដើម្បីផ្អាកសមាជិកក្រុមហ៊ុន McLaughlin ត្រូវបានគាំទ្រដោយ Graham សមាជិក។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? កិច្ចប្រជុំនេះត្រូវបានពន្យារពេល។ ចំណាយពេលមួយយប់ល្អ។