ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើត AI នៃ 9.12.2022 គណៈកម្មាធិការសាលាអនុប្រធាន Medford ប្រជុំទៀងទាត់

[SPEAKER_19]: វិទ្យាល័យ Medford គឺដោយសារតែបុគ្គលិកនិងនិស្សិតមិនគួរឱ្យជឿរបស់ខ្លួន។ ឆ្នាំនេះចាប់ផ្តើមដោយលទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យហើយយើងសប្បាយចិត្តណាស់ចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ដែលនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅខែបន្ទាប់និងព្រឹត្តិការណ៍។ មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំចង់និយាយអំពីបញ្ហាបរិស្ថានណាមួយរបស់សាលារៀនហើយចាប់ផ្តើមពិភាក្សាអំពីការផ្លាស់ប្តូរចាំបាច់ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពសាលា។ យើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានចំណេះដឹងអំពីប្រធានបទសំខាន់ៗហើយយើងមានកិត្តិយសក្នុងការចូលរួមកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាឆ្នាំនេះ។ នេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់យើងហើយយើងសង្ឃឹមថានឹងមានបទពិសោធន៍ច្រើនបំផុតក្នុងបទពិសោធន៍នេះ។ សូមអរគុណ

[SPEAKER_03]: សូមអរគុណ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចក្រោកឈរហើយនិយាយថាជំរាបសួរទៅទង់ជាតិ។ ខ្ញុំបានសន្យាថានឹងភាពស្មោះត្រង់របស់ខ្ញុំចំពោះទង់ជាតិអាមេរិក។ សម្រាប់សាធារណរដ្ឋមួយដែលជាប្រទេសមួយដែលស្ថិតនៅក្រោមការដឹកនាំរបស់ព្រះរីករាយនឹងសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌របស់អ្នករាល់គ្នា។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ យើងមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 3 តម្លៃគឺការបញ្ជាទិញ។ សមាជិក McCraughlin ។ សូមអរគុណ

[Melanie McLaughlin]: សម្រាប់ការបញ្ជាទិញខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បានវាពីព្រោះនេះជាការប្រជុំលើកដំបូងនៃខែយើងច្រើនតែជួបគ្នាហើយកាលពីឆ្នាំមុនយើងបានពិភាក្សាគ្នាអំពីការបង្កើតគោលដៅមួយចំនួនសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់គិតអំពីវាសូមឱ្យមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលយើងចង់បានហើយនៅពេលដែលយើងអាចចំណាយពេលពិភាក្សាអំពីថ្នាក់រៀន។

[Breanna Lungo-Koehn]: យើងមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 3 តម្លៃគឺការបញ្ជាទិញ។ សមាជិក McCraughlin ។ សូមអរគុណ

[Melanie McLaughlin]: សម្រាប់ការបញ្ជាទិញខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បានវាពីព្រោះនេះជាការប្រជុំលើកដំបូងនៃខែយើងច្រើនតែជួបគ្នាហើយកាលពីឆ្នាំមុនយើងបានពិភាក្សាគ្នាអំពីការបង្កើតគោលដៅមួយចំនួនសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់គិតអានមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំស្វែងយល់ពីអត្ថន័យរបស់វានិងរបៀបដែលយើងអាចរៀបចំមួយរយៈដើម្បីពិភាក្សាពួកគេ។

[Breanna Lungo-Koehn]: យើងមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 3 តម្លៃគឺការបញ្ជាទិញ។ សមាជិក McCraughlin ។

[Melanie McLaughlin]: លើកទីបីគឺភាពទាក់ទាញ។ សូមអរគុណ សម្រាប់ការបញ្ជាទិញខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បានវាពីព្រោះនេះជាការប្រជុំលើកដំបូងនៃខែហើយកាលពីឆ្នាំមុនយើងបាននិយាយអំពីការបង្កើតគោលដៅមួយចំនួន។

[Breanna Lungo-Koehn]: យើងមានរបៀបរៀបរយល្អមែន។ ដេលករកាន មិនមែនទេ។ បាទ / ចាសវាអាចចាប់ផ្តើមបានតែប៉ុណ្ណោះ។

[Melanie McLaughlin]: ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាយើងអាចលឺវាពីរបីដងប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេដូច្នេះយើងចង់កំណត់គោលដៅមួយចំនួន។ កាលពីឆ្នាំមុនយើងបានបោះឆ្នោតឱ្យកំណត់គោលដៅសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ណែនាំមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះអ្នកដឹងទេយើងមិនចង់រង់ចាំសម្រាប់អ្នកដទៃទេខ្ញុំមិនគិតថាយើងចង់រង់ចាំមួយខែទេដូច្នេះយើងអាចពិភាក្សាជាមួយបទបញ្ជានេះ។ ដូច្នេះប្រហែលជាខ្ញុំចង់អនុវត្តចលនាមួយយើងកំណត់ពេលវេលាមនុស្សមួយចំនួនអ្នកដឹងទេ គណៈកម្មាធិការឬគណៈកម្មាធិការផ្សេងទៀតនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងក្នុងខែនេះនិយាយអំពីគោលដៅដែលបានកំណត់។

[Breanna Lungo-Koehn]: ប្រាកដ។ សមាជិក McLaughlin ត្រូវបានគាំទ្រដោយសមាជិក Musote នៃជាន់នៃជាន់នេះ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ការប្រឆាំងទាំងអស់? អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងត្រូវបានរៀបចំនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះដើម្បីពិភាក្សាពីចំណាប់អារម្មណ៍នៃការបញ្ជាទិញនិងគោលដៅរបស់ពួកគេសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ យើងបានយល់ស្របនឹងរបៀបវារៈវិក័យប័ត្រនិងប្រាក់ខែគណៈកម្មាធិការពិសេសមួយនៅថ្ងៃទី 13 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2022 និងការប្រជុំទាំងមូលនៅឯកិច្ចប្រជុំនៅថ្ងៃទី 22 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2022 ។ មានចលនាមួយដែលត្រូវអនុម័ត?

[Melanie McLaughlin]: យុទ្ធនាការនេះត្រូវបានអនុម័ត។

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ត្រូវបានគាំទ្រដោយសមាជិក RoseU ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? ក្រដាស។ មិនមានរបាយការណ៍ស្តីពី -prise ទេ។ និងទី 6 ដែលជារបាយការណ៍សំខាន់។ ទីមួយគឺព័ត៌មាននិងការអត្ថាធិប្បាយចុងក្រោយបង្អស់របស់នាយកសាលា។ វេជ្ជបណ្ឌិត Maurice-edouard-vincent ។

[Marice Edouard-Vincent]: អរុណសួស្តី។

[Breanna Lungo-Koehn]: អរុណសួស្តី។

[Marice Edouard-Vincent]: ត្រឹមត្រូវ។ នៅពេលយើងចាប់ផ្តើមនៅយប់នេះ វានឹងត្រូវធ្វេសប្រហែសប្រសិនបើគាត់មិនបាននិយាយពីខួបលើកទី 21 នៃការវាយលុកនៃភេរវករភ័យខ្លាចនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងចាប់ពីថ្ងៃទី 11 ខែកញ្ញាដល់ការវាយប្រហារភេរវកម្មដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ ខ្ញុំដឹងគ្រប់គ្នាទាំងប៉ុន្មានដែលបានខកខានមិនបានហោះហើរដំបូងនៅថ្ងៃនោះនៅពេលដែលគាត់បានទៅមជ្ឈមណ្ឌលពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក។ ទោះបីជាការឈឺចាប់និងការបាត់បង់មិនអាចត្រូវបានពិពណ៌នាក៏ដោយយើងនៅតែមានអារម្មណ៍ថាការស្លាប់របស់មនុស្សជាង 2.900 នាក់ យើងចងចាំជានិច្ចនូវអារម្មណ៍នៃសាមគ្គីភាពនិងសេវាកម្មគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងរយៈពេល 21 ឆ្នាំកន្លងមក។ តាមពិតនៅក្នុងការងាររបស់យើងយើងអប់រំសិស្សដែលមិនបានកើតនៅថ្ងៃទី 11 ខែកញ្ញាយើងព្យាយាមបន្តការប្តេជ្ញាចិត្តនេះក្នុងការចូលរួមនិងសង្ឃឹមថាពេលវេលាសោកនាដកម្មមួយចំនួននឹងមានអារម្មណ៍ថាមានអត្ថន័យនេះនៅក្នុងសាមគ្គីភាពម្តងទៀត។ ដើម្បីគោរពអនុស្សាវរីយ៍ដែលបាត់បង់ទាំងអស់ខ្ញុំចង់ស្នើសុំឱ្យអ្នកបង្កើតពេលវេលាស្ងាត់ដើម្បីចងចាំអ្នកស្លាប់ទាំងអស់និងនាយកប្រតិបត្តិសុវត្ថិភាពសាធារណៈទាំងអស់ដែលកំពុងរត់ដើម្បីជួយជនរងគ្រោះនៅថ្ងៃនោះ។ ជាអកុសលខ្ញុំក៏ចង់ស្នើសុំឱ្យអ្នកនៅស្ងៀមក្នុងការរំ to ករបស់ Kley Roust, វិទ្យាល័យ Medford 2019 បានស្លាប់ដោយគ្រោះថ្នាក់ដ៏សោកសៅនៅរដូវក្តៅនេះ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ

[Marice Edouard-Vincent]: ក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ថ្មីៗនេះនេះសំដៅទៅលើការបើកសាលា។ ដូចដែលយើងបានសាងសង់ថ្នាក់រៀននិងថ្នាក់រៀនរបស់យើងម្តងទៀតពោរពេញទៅដោយសិស្សនិងបុគ្គលិក។ អ្នកគ្រប់គ្រងនិងអ្នកអប់រំឆ្នាំដំបូងបានទៅសាលារៀននៅថ្ងៃទី 22 ខែសីហាជាមួយក្រុមថ្មីរបស់យើងទទួលបានមួយសប្តាហ៍នៅលើយន្តហោះ។ វាក៏អាចជួយពួកគេឱ្យស្គាល់សហគមន៍ Mustang ផងដែរ។ សប្តាហ៍នេះរាប់បញ្ចូលក្នុងឆ្នាំនេះរួមមានការដើរអ្នកថ្មើរជើងនៅទីក្រុង Medford ដែលសហសេវិកថ្មីរបស់យើងបានទៅលេងសាកលវិទ្យាល័យ TFTs Royal Cua និងបណ្ណាល័យ Medford ទាំងអស់។ លោកអភិបាលក្រុងលោក Blanna Rengo Cohen បានទទួលក្រុមពី Medford បន្ទាប់ពីបណ្ណាល័យ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Riccardelli នឹងមានរបាយការណ៍លម្អិតបន្ថែមទៀតនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ប្រសិនបើយើងបានបង្រៀនអ្វីមួយកាលពីឆ្នាំមុននៅក្នុងសាលារៀនវាគឺជាសមាគមដែលយើងចូលចិត្តគឺសាលាដែលចាំបាច់ក្នុងការធ្វើការ។ ខ្ញុំចង់ប្រើឱកាសនេះដើម្បីស្គាល់ការតភ្ជាប់ផ្សេងៗដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើបែបនេះ។ ដំបូងបង្អស់ការថ្លែងអំណរគុណដ៏ស្មោះត្រង់បំផុតរបស់យើងគឺថាសមាជិករបស់យើងផ្តល់ជូនកាបូបស្ពាយ 100 ពេញសម្រាប់សិស្សរបស់យើងនិង Wegmans ផ្តល់ការផ្គត់ផ្គង់សាលារៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យនិងសិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើង។ ទីពីរខ្ញុំចង់ពិចារណាការបរិច្ចាគដ៏សប្បុរសពីសាកលវិទ្យាល័យ Tufts កាមេរ៉ារុក្ខជាតិអាហារសាមញ្ញនិងធនាគារខេមប្រ៊ីដស៍។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះអាចបណ្តាលមកពីប្រាក់ដែលសមស្របជាបន្តបន្ទាប់ដែលប្រមូលបាននៅយប់ថ្ងៃសៅរ៍នេះដោយសារតែរាត្រីស្រាល 10,000 រាត្រីនិងការបរិច្ចាគដ៏សប្បុរសពីដៃគូរបស់យើង។ ដូចដែលយើងបានប្រកាសកាលពីសប្តាហ៍មុនខ្ញុំសូមចែករំលែកជាមួយនឹងការចរចារទាំងបីរបស់យើងដែលតំណាងឱ្យរដ្ឋាភិបាលជាងឈើជាងឈើជាងឈើនិងការថែទាំនិងគិលានុបដ្ឋាយិកា។ យើងសូមកោតសរសើរចំពោះការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ក្រុមទាំងនេះក្នុងតំបន់ហើយនឹងស្នើកិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្នទាំងនេះទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាសុំការយល់ព្រមចុងក្រោយនៅប៉ុន្មានថ្ងៃខាងមុខនេះ។ លើសពីនេះទៀតដូចដែលយើងបានប្រកាសកាលពីសប្តាហ៍មុនដោយមានការគាំទ្រជាឯកច្ឆន្ទពីគណៈកម្មាធិការសិក្សានេះយើងបានប្រកាសពីការចរចាជាមួយក្រសួងការងាររបស់ក្រុមហ៊ុន Medford ដែលយើងអាចនឹងតែងតាំងអ្នកសម្របសម្រួលអព្យាក្រឹតដើម្បីជួយដោះស្រាយដំណោះស្រាយក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងបន្ទាប់។ ការសម្រេចចិត្តទាំងនេះនឹងពិភាក្សាអំពីកម្មវិធីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅក្នុងការងាររបស់យើង។ ប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់ថាភាពជាប់គាំងមិនមានន័យថាតំបន់ដែលបានលុបចេញពីក្តារចរចានោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញនេះមានន័យថាយើងកំពុងព្យាយាមចូលរួមក្នុងការចរចានេះដោយមានជំនួយពីអន្តរការីដែលចង់ពន្លឿនដំណោះស្រាយ។

[Breanna Lungo-Koehn]: លោក Gopnik តើអ្នកមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលត្រូវនិយាយទេ? សូមអរគុណ

[Marice Edouard-Vincent]: ទីបំផុតមានការរំ ers កនិងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពមួយចំនួនដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីពេលវេលាដ៏មមាញឹកបំផុតរបស់សហគមន៍ Mustang របស់យើងនៅឆ្នាំនេះ។ រដូវកាលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះកំពុងកើតឡើងយ៉ាងពេញលេញហើយយើងសង្ឃឹមថាអត្តពលិកទាំងអស់ល្អ។ Ekip Foutbmer Broncos Nou អាន Te Koanse Sezon Vandredi dème a Kont Arlington ។ យើងលើកទឹកចិត្តឱ្យសមាជិកសហគមន៍ទាំងអស់មើលកម្មវិធីកីឡារបស់យើងដើម្បីផ្គត់ផ្គង់អត្តពលិករបស់យើង។ នៅសប្តាហ៍នេះគណៈកម្មាធិការផ្តល់ប្រឹក្សាយោបល់ពិសេសនៃ Medford បានប្រារព្ធពិធីប្រជុំនិម្មិតឆ្នាំថ្មីលើកដំបូងនៅថ្ងៃពុធ។ Medford (Medford) និស្សិត Mug Gave McGilvery នឹងត្រូវបានប្រារព្ធធ្វើ។ CCSR និងកុមារនៃអំណាចត្រូវបានជ្រើសរើសជាអ្នកទទួលផលពីពូជនេះ។ ថ្ងៃទី 24 ខែកញ្ញានៅពហុកីឡដ្ឋានអ័រម៉ូន

[Breanna Lungo-Koehn]: ឆ្នាំនេះនៅ Medford យើងបានបើកលេខថ្មីពីរបី។

[Marice Edouard-Vincent]: ទោះបីជាមានមុខតំណែងនិងមុខតំណែងដែលមានកម្រិតមានកំណត់ដែលយើងនៅតែត្រូវបញ្ចប់ក៏ដោយក៏យើងមានឱកាសការងារជោគជ័យគ្រប់គ្រាន់ដែរ។ ដូចដែលខ្ញុំបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មពីការត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញយើងកំពុងទទួលមេដឹកនាំថ្មីមួយចំនួននៅក្នុងមុខងាររបស់អ្នកគ្រប់គ្រង។ ទោះបីជាយើងសង្ឃឹមថានឹងមានឱកាសណែនាំឱ្យតួអក្សរថ្មីមួយចំនួននៅក្នុងសុន្ទរកថានៅក្នុងសប្តាហ៍និងខែក្រោយខ្ញុំស្នើឱ្យមេដឹកនាំសាលាថ្មីទាំងពីររបស់យើងចូលរួមជាមួយយើងនៅយប់នេះ។ លោកមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយដែលបានណែនាំលោក Andrew Obrien ដែលជាអ្នកដឹកនាំរួសរាយរាក់ទាក់របស់ Roberts សាលាបឋមសិក្សាដែលជានាយកសាលាបឋមសិក្សា McGlin ។ បច្ចុប្បន្ននេះលោកបណ្ឌិតឡូរីហូដដុននាយកនាយកដ្ឋាន Curtis Tufts វិទ្យាល័យ។ ថ្មីៗនេះ Lori បានធ្វើជានាយកសាលានៅសាកលវិទ្យាល័យធម្មនុញ្ញ។ ត្រង់ចំណុចនេះខ្ញុំចង់អញ្ជើញលោក Andy O'brien ហើយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Lori Hodgdon នឹងបោះជំហានទៅមុខដើម្បីទទួលបានការដឹងគុណ។

[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ ទាំងនេះគឺជាយោបល់របស់ខ្ញុំ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward បានក្លាយជា Connecticut ។ យើងមានរបាយការណ៍បើកចំហលើកទី 2 ក្នុងអាជីវកម្មចរាចរណ៍។ លោក David Murphy ជំនួយការនាយកហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការ។

[David Murphy]: សូមអរគុណដល់អភិបាលដែលជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា។ រីករាយដែលបាននៅជាមួយអ្នកម្តងទៀត។ អ្នកមានរដូវក្តៅដ៏អស្ចារ្យ។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដំបូងគឺជាគំនរខ្លីណាស់។ យើងអាចមករកការព្យាករ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាសេចក្តីជូនដំណឹងនៃការវិលត្រឡប់មកសាលារៀនរបស់នាយកសាលាពួកគេត្រូវបានបញ្ចប់ច្រើនដងហើយការចាប់ផ្តើមនៃសាលានេះអាចជាពេលវេលាពេញលេញនៃគម្លាតនេះជាពិសេសសម្រាប់តំបន់ប្រតិបត្តិការមួយចំនួនរបស់យើងនេះគឺត្រឹមត្រូវនៅក្នុងតំបន់ដឹកជញ្ជូន។ វានឹងមានបច្ចុប្បន្នភាពសកម្មភាពនិងមធ្យោបាយធ្វើដំណើរមួយចំនួនដោយសារតែបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនដែលយើងកំពុងប្រឈមនៅដើមសាលានេះនិងនៅដើមឆ្នាំនីមួយៗទាក់ទងនឹងបញ្ហាចរាចរណ៍។ បញ្ហាសុវត្ថិភាពរបស់សាលា។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់មានន័យថាយើងបានសង្ខេបនៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតយើងបានបើកដោយជោគជ័យនៅពេលបើកសាលាហើយនេះពិតជាករណីសម្រាប់និយោជិកគ្រូការសម្តែងការបង្ហាញនិងការសម្តែង។ គយជំនួយការអ្នកជំនួយការរដ្ឋបាលនិងអ្នកផ្សេងទៀតនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀនផ្សេងៗគ្នាមានប្រសិទ្ធិភាពនិងរលូនយ៉ាងខ្លាំង។ Because the slide quoted one of the priorities of the Slide in the summer, even though it was in public schools Medford and Medford City, our continuous communication and work with the Medford Police Department were guaranteed to be guaranteed. រាល់សកម្មភាពដែលទាក់ទងនឹងសុវត្ថិភាពរបស់និស្សិតនិងបុគ្គលិកត្រូវតែផ្តល់អាទិភាពជាមុន។ ទាំងនេះខ្លះគឺជាការកែសំរួលនិងរបស់ដែលយើងអាចនិយាយជាសាធារណៈ។ ដូចដែលយើងបានលើកឡើងជាច្រើនដងពីមុនអ្នកផ្សេងទៀតគឺជាកត្តាដែលយើងមិនចាំបាច់ពិភាក្សានៅទីសាធារណៈទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយខ្ញុំសូមសន្យាថានឹងផ្តល់អាទិភាពដល់ការងាររបស់អ្នកនៅសាលានីមួយៗដើម្បីធានាថាសុវត្ថិភាពត្រូវតែស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីអាទិភាពរបស់យើង។ វិធីមួយដែលយើងព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសុវត្ថិភាពគឺពិចារណាម៉ូដែលចរាចរណ៍នៅសាលានីមួយៗដោយយកចិត្តទុកដាក់។ ការដឹកជញ្ជូនរវាងសាលារៀននិងអ្នកគ្រប់គ្រងអគាររបស់យើងជាពិសេសនៅសាលាបឋមសិក្សា គាត់បានចូលភរិយា។ និទាឃរដូវចុងក្រោយ Garusio និងខ្ញុំបាននៅទីស្នាក់ការកណ្តាលនៃនាយកដ្ឋានប៉ូលីស Metro ហើយការព្រួយបារម្ភចរាចរណ៍មួយចំនួនត្រូវបានពុះកញ្ជ្រោលតាមរបៀបជាច្រើន។ ដូច្នេះយើងអាចដាក់ដំណោះស្រាយបណ្តោះអាសន្នមួយចំនួនសម្រាប់សាលារៀននិងធ្វើការជាមួយអ្នកត្រួតពិនិត្យការដឹកជញ្ជូនឬការដឹកជញ្ជូនក្នុងមន្ទីរដឹកជញ្ជូនដើម្បីធានាថាយើងអាចដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនបាន។ យើងបានចាកចេញពីការប្រជុំទាំងអស់មុនពេលសាលារៀនបានបិទដោយដឹងថាសាលានីមួយៗត្រូវការធ្វើបន្ថែមទៀតដើម្បីធានាបាននូវកាបូបជាក់លាក់និងសម្រាប់ហេតុផលភ័ស្តុភារផ្សេងៗការធ្លាក់ចុះរបស់និស្សិតមិនមែនជាបញ្ហាធំនៅពេលនេះទេ។ ខ្ញុំសារភាពថាមានបញ្ហាចរាចរណ៍ធ្ងន់ធ្ងរមួយចំនួនដែលនៅជុំវិញវិទ្យាល័យ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់បញ្ហាទាំងនេះមិនមែនជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមាននៅវិទ្យាល័យទេនេះគឺជាវិស័យនេះ នៅវិទ្យាល័យអ្នកឃើញភារកិច្ចសំខាន់ៗមួយចំនួន។ ដូច្នេះពិតជាមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយក្រុមគ្រួសារនិងនិស្សិតដែលមានការធ្លាក់ចុះនៅវិទ្យាល័យមួយចំនួនទេ។ យើងមិនបានធ្វើពិធីសារវិទ្យាល័យណាមួយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទៅជាកុមារទេ។ ម៉្យាងវិញទៀតនៅតាមសាលាខ្លះទាក់ទងនឹងចរាចរណ៍និងកកស្ទះនេះគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។ យើងបានដំឡើងប្រហោងល្បឿននៅវិទ្យាល័យហើយខ្ញុំដឹងថាយើងបានទទួលយោបល់ខ្លះដែលយើងតែងតែចូលចិត្តក៏ដូចជាយុទ្ធសាស្ត្រចរាចរណ៍មួយចំនួនដែលយើងអនុវត្តនៅទីនោះ។ ជាទូទៅពីទស្សនៈរបស់រដ្ឋាភិបាលយើងពេញចិត្តនឹងសាលាពីរសប្តាហ៍ដំបូងនៃសាលា។ ចំណតរថយន្តវិទ្យាល័យកំពុងសំអាត។ វាមានប្រហែល 12 នាទីជាមធ្យម 12 នាទីលឿនជាងមុន។ នេះគឺដោយសារតែអត្រាបច្ចុប្បន្នថយចុះដោយសារតែការខាតបង់ល្បឿនដែលបានតំឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការសម្រេចចិត្តរបស់យើងអំពីការផ្លាស់ប្តូរតំបន់ប្រមូលនិស្សិតរបស់យើងទៅនឹងវដ្តរបស់លោកខាងលិចបានទទួលជោគជ័យហើយយើងជឿជាក់ថាយើងអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសុវត្ថិភាព។ នេះក៏នឹងធ្វើឱ្យទាន់សម័យខ្លីមុនពេលផ្លាស់ទៅក្រុមតើមានសំណួរអំពីការដឹកជញ្ជូនឬប្រតិបត្តិការរួមគ្នាដែរឬទេ? ខ្ញុំចង់ចាកចេញពីសំណួររបស់បុគ្គលិកក្នុងមួយវិនាទីហើយនឹងរីករាយក្នុងការឆ្លើយពួកគេ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaurin បន្ទាប់មកសមាជិកនៃហៃ។ សូមអរគុណចំពោះការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។

[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំចង់ដឹងថាតើគ្រួសារបានចាកចេញពីរបៀបរស់នៅក្រុមឬអ្នកដែលដឹងថាបញ្ហាចរាចរណ៍មានបញ្ហាអ្វីខ្លះ។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើមានបញ្ហាឡានក្រុងឬប្រសិនបើមានបញ្ហា 40 នាទីនៅវិទ្យាល័យនៅពេលមានបញ្ហា 40 នាទីនៅសាលាតើអ្វីទៅសម្រាប់អ្នកដែលជួបគ្នានៅមជ្ឈមណ្ឌល? មួយ, បន្ទាប់មកថ្ងៃច័ន្ទគឺ ខ្ញុំស្តាប់ព័ត៌មានដែលមានគុណភាពអំពីអ្នកដែលនិយាយថាពួកគេកំពុងសំរេចហើយឆ្ងល់ថាតើមនុស្សអាចធ្វើអ្វីបានសម្រាប់វា។ ខ្ញុំប្រាកដថាវាអាចខ្វះការប្រាស្រ័យទាក់ទងឬអ្វីដែលស្រដៀងគ្នានេះប៉ុន្តែតើមនុស្សអាចដោះស្រាយបញ្ហាបានយ៉ាងដូចម្តេច?

[David Murphy]: ប្រាកដ។ សូមអរគុណចំពោះសំណួរទាំងនេះជីដូន MCLaughlin ។ ខ្ញុំគិតថាចម្លើយដំបូងរបស់ខ្ញុំ លោកបានពិភាក្សាអំពីបញ្ហាទាំងនេះដែលជាក្រុមគ្រួសារនិងអ្នកថែទាំគួរតែមានទំនាក់ទំនងជាមួយនាយកសាលាបឋមរបស់សាលាជាពិសេសនៅក្នុងបញ្ហាមួយចំនួនដែលមានភាពថោកទាបនិងវិទ្យាល័យហើយប្រហែលជាអនុវណ្ឌនាអាចធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយផ្ទះ។ នេះនឹងជាផ្លូវការពារដំបូងដែលអាចដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនបានជាពិសេសថានិស្សិតគឺយឺតព្រោះខ្ញុំមិនមានគម្រោងដែលសិស្សមិនមានអ្វីដែលខ្ញុំចង់បានទេមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បានទេមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បានទេមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បានទេមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បានទេមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បានទេមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាននោះទេ។ យើងមាន យើងសង្ឃឹមថានឹងមានការអត់ធ្មត់បន្តិចពេញមួយថ្ងៃឬពីរសប្តាហ៍ដំបូងនៃសាលា។ ការរកឃើញមិនមែនជារឿងចម្លែកទេ អ្នកដែលទើបតែមកដល់វិទ្យាល័យជាលើកដំបូងដែលបានធ្វើដំណើរតាមច្រករបៀងមួយចំនួនហើយត្រូវបានជម្រុះនៅកន្លែងជាច្រើនដែលពួកគេគួរតែទៅហើយនេះមិនមែនជាចេតនារបស់ពួកគេទេ។ ទាក់ទងនឹងសំណួរនៃការដឹកជញ្ជូនជាក់លាក់ប្រសិនបើនេះជាសំណួរនៃការដឹកជញ្ជូនជំនាញវានឹងចាប់ផ្តើមជាមួយការិយាល័យសេវាកម្មនិស្សិត។ លោក Bowen និងក្រុមរបស់គាត់។ ដោយសារតែមានការភ្នាល់ដែលមានលក្ខណៈវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងតែប៉ុណ្ណោះនិងវិធីដែលយើងដឹកជញ្ជូនសេវាកម្ម។ ប្រសិនបើវាជាយានដែលមិនមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈវានឹងចាប់ផ្តើមជាមួយការិយាល័យគ្រួសារហើយប្តេជ្ញាសហគមន៍។ និងប្រពន្ធ។ Fiduler-Marey មានអាស័យដ្ឋានអ៊ីម៉ែលនៅលើគេហទំព័រដែលអាចដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់នេះបាន។ បន្ទាប់ពីនោះយើងយកឈ្នះនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានសមាជិកម្នាក់ដែលបានចាត់តាំងឱ្យដោះស្រាយតួនាទីនីមួយៗ។

[Melanie McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចដំណើរការបានទេ? សូមអរគុណ សូមអរគុណ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាមានតែនៅលើគេហទំព័រប៉ុណ្ណោះដែលច្បាស់ជាបញ្ហាចរាចរណ៍ដែលមនុស្សដឹងអំពីពួកគេ។ សូមអរគុណ វាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នករាល់គ្នាដែលដឹងថាអ្នកណាមានទំនាក់ទំនងនិងរបៀប។ ខ្ញុំនៅតែគិតអំពីអ្វីដែលយើងមានប្រសិនបើវាមិនមែនជាសាលានៅ Medford យើងមានប៉ុន្តែវាជាថ្ងៃសិក្សារបស់ពួកគេ, ប្រសិនបើអ្នកដឹង, ប្រសិនបើវាមានអាយុ 75 ឆ្នាំ, អ្នកស្គាល់អាយុ 75 ឆ្នាំ ស្គាល់នៅលើគេហទំព័រឬកន្លែងផ្សេងទៀតបើមិនដូច្នេះទេតើវាមិនអីទេ?

[David Murphy]: បាទ / ចាសដូច្នេះសូមអរគុណ។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយនៅទីនេះពីមុននេះគឺជាបញ្ហាមួយវាបានមកហើយមានបញ្ហាមុន ៗ មួយចំនួន។ ផ្ទុយទៅវិញយើងស្នើកិច្ចព្រមព្រៀងមួយចំនួនដើម្បីធានាថាការិយាល័យគឺសមរម្យសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រួសារទាំងនេះដោយធ្វើអ្វីមួយដែលការផ្លាស់ប្តូរ។ ខ្ញុំនឹងពិនិត្យមើលវាពីរដងដើម្បីធានាថាវាតឹងព្រោះវាជាពិធីសារប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់ថាពិធីសារគឺល្អដូចការអនុវត្តពិធីសារនេះដែរ។

[Sharon Hays]: សូមអរគុណ អត្ថិភាព។ Hayes? Hayes សមាជិក? សូមអរគុណខ្ញុំមានសំណួរអំពីការចងចាំរបស់រថយន្តក្រុងដឹកទំនិញដឹកទំនិញនិងឡានក្រុងហើយខ្ញុំមានឪពុកម្តាយពីរបីនាក់ដែលយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវាជាពិសេសខ្ញុំគិតថាប្តីប្រពន្ធត្រូវតែទៅសាលារៀនជាលើកដំបូងហើយមិនច្បាស់អំពីវាទេ។ ម៉ាយលីមីតធីតនិងបារម្ភថាពួកគេពិតជាអាចជូនដំណឹងដល់ពួកគេពីឡានក្រុង។ ដូច្នេះតើនឹងមានការបំភ្លឺពីមុនទេ? ប្រសិនបើឡានក្រុងលែងអាចចូលបានតើពួកគេនឹងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយយ៉ាងដូចម្តេច?

[David Murphy]: សូមអរគុណចំពោះសំណួររបស់អ្នក។ ខ្ញុំដឹងថានេះជាបញ្ហានៅក្នុងចិត្តរបស់គ្រួសារជាច្រើន។ សម្រាប់ការដកខ្លួនចេញជាបណ្តោះអាសន្នក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រចាំសប្តាហ៍របស់សប្តាហ៍យើងបានជូនដំណឹងដល់ក្រុមគ្រួសារថាការកើនឡើងនៃអ្នកដំណើរកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រមូលផ្តុំរថយន្តក្រុងដែលប្រមូលផ្តុំនៅសាលាបឋមសិក្សា Brooks និងមានវិទ្យាល័យពីរជាន់។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងមិនបានឃើញការកើនឡើងដែលមិនស្គាល់ចាញ់នៅសាលាផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែតាមរបៀបទាំងពីរនេះយើងនឹងឃើញថាចំណតឡានក្រុងនីមួយៗកំណត់ថាមានស្ថានីយ៍ឡានក្រុងក្នុងកាំរស្មីមួយពាន់របស់យើងឬអនុវត្តសាលាកម្រិតមធ្យមដែលមានកាំ 3 គីឡូម៉ែត្រនិងតិចជាងនេះទៀតនៅសប្តាហ៍ក្រោយលោកស្រី Lady កំប៉ុង។ Fiduler-Marky ឬអ្នកគ្រប់គ្រងសាលានឹងត្រូវទាក់ទងនិស្សិតនៅចំណតឡានក្រុងនេះហើយប្រកាសថាចំណតឡានក្រុងនឹងត្រូវបានព្រមានជាមុន។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺនៅក្នុងកាំរស្មីមួយនៃវិទ្យាល័យពីរម៉ាយល៍និងសាលាបឋមសិក្សាមួយម៉ាយល៍។ ការប្រឆាំងដ៏សំខាន់មួយគឺថាមិនមានការវិភាគអំពីសុវត្ថិភាពដែលចំណតឡានក្រុងនឹងមិនត្រូវបានដកចេញទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើសាលារៀនដើរសាលារៀនកំពុងរន្ទះបាញ់ប៉ុន្តែមានស្នាមប្រមាញ់រវល់ឬស្នែងឬអ្វីមួយដែលអាចការពារសិស្សពីការដើរដោយសុវត្ថិភាពនោះនឹងមិនត្រូវបានដោះស្រាយទេ។ និយាយអញ្ចឹងខ្ញុំគិតថានៅពេលនេះនៃការផ្លាស់ប្តូរនេះយើងកំពុងនិយាយអំពីស្ថានីយ៍ឡានក្រុងដែលមានកម្រិតនៅមានកម្រិតដែលនឹងមានការព្រមានខ្ពស់។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ចាប់អារម្មណ៍ដែលរាល់ឡានក្រុងឈប់នៅក្រោមម៉ាយល៍ លើសពីនេះទៀតស្ថានីយ៍ឡានក្រុងនីមួយៗមានចម្ងាយតិចជាង 3 ម៉ាយល៍នឹងត្រូវបានយកចេញព្រោះមានស្ថានីយ៍ឡានក្រុងជាញឹកញាប់បណ្តាលមកពីការព្រួយបារម្ភអំពីសុវត្ថិភាព។ ទាំងនេះនឹងមិនត្រូវបានដកចេញទេ។ ប៉ុន្តែយើងមានទស្សនៈដាច់ដោយឡែកមួយជាពិសេសនៅអនុវិទ្យាល័យនិងប្រភពទឹកដីដែលបង្កើតចំណតរថយន្តប៉ុន្តែនិយាយដោយស្មោះត្រង់ប្រហែលជាមិនគួរត្រូវបានបង្កើតនៅលើការបំភាយនោះទេដែលបានចាត់ទុកថាជាផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាព។ ការសម្រេចចិត្តនេះត្រូវបានគេព្យាករណ៍ថាមានតែបញ្ហាដូចខាងក្រោមនេះគឺជាបញ្ហាសមហេតុផលទាំងស្រុងរវាងអ្នកផ្តល់សេវាឡានក្រុងសាលារដ្ឋ Medford និងនាយកដ្ឋានប៉ូលីស Medford ។ យោងទៅលើអង្គភាពទាំងបីនេះដើម្បីកំណត់ថាតើនេះជាផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាព។ នៅពេលនេះការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រភេទនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងសម្រាប់និស្សិតគ្រួសារនៅចំណតឡានក្រុងជាក់លាក់នោះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺជាចំនួនចំណតឡានក្រុងដែលមានកំណត់នឹងរងផលប៉ះពាល់ដោយវា។ ខ្ញុំគិតថាចំណតឡានក្រុងដែលរងផលប៉ះពាល់អាចត្រូវបានប្រកាសនៅចុងសប្តាហ៍នេះ។ ខ្ញុំប្រាកដថា Lucario នឹងផ្ញើសារមកខ្ញុំប្រសិនបើកាលវិភាគរបស់ខ្ញុំឈប់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវានឹងនៅមុនចុងសប្តាហ៍ហើយនឹងមានរយៈពេលមួយម៉ោងមុនសមាហរណកម្ម។

[Sharon Hays]: ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាក្នុងករណីរបស់ខ្ញុំពួកគេបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវជម្រើសបីយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៅចំណតឡានក្រុងផ្សេងៗគ្នាមនុស្សម្នាក់ៗបានចូលមកផ្ទះរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលគាត់បាននិយាយថាបានយកចំណតឡានក្រុងចេញទាំងអស់គ្រួសារទាំងនេះមិនមានទៀតទេសម្រាប់ឡានក្រុងឬគួរទៅខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាវានឹងច្រឡំ។

[David Murphy]: ប្រសិនបើពួកគេនៅលើវិទ្យុគាត់ត្រូវបានគេលុបបំបាត់ចោលនៅចំណតឡានក្រុងមិនមែនជាសិស្សទេ។ ជាធម្មតាជាការពិតទាំងនេះគឺជាប្រព័ន្ធផ្សេងគ្នាដែលយើងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ យើងមានតែអ្នកផ្គត់ផ្គង់ថ្មីប៉ុណ្ណោះដែលអាចជួយយើងធ្វើការវិភាគនេះតាមរបៀបដែលមានភាពស្មុគស្មាញជាងនេះបន្តិច។ ហើយប្រសិនបើវាជាការពិតនៅផ្ទះមានស្ថានីយ៍ឡានក្រុងចំនួន 3 ដែលពួកគេមិនមានចំណង់ចំណូលចិត្តជាក់លាក់រវាងទីតាំងចំនួន 3 នោះខ្ញុំចង់និយាយថាមួយក្នុងចំណោមពួកគេយ៉ាងហោចណាស់អាចដកវាបានមួយ។ នេះគឺជាប្រភេទនៃការវិភាគ។ យើងអាចយកឈ្នះបានពួកគេនឹងត្រូវដកចេញហើយគ្រួសារខ្លះរងផលប៉ះពាល់។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំមិនគិតថាគ្រួសារណាមួយនឹងរងផលប៉ះពាល់ឡើយ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ សមាជិកហ្គ្រេម?

[Jenny Graham]: ស្ថានីយ៍ឡានក្រុងណាមួយបានព្យាករណ៍ថាវានឹងត្រូវបានដកចេញពីគោលនយោបាយរបស់យើង? នៅខាងក្នុងចំណតឡានក្រុងចម្ងាយជាង 1,6 ម៉ាយល៍តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបំផ្លាញឱ្យបានច្រើនជាងពីរម៉ាយ?

[David Murphy]: ខ្ញុំមិនខ្ញុំមិនអាចគិតពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងបានទេ។ យើងមិនបានព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរនៅពេលនេះទេដែលជាកម្រិតនៃការអនុវត្តនិងវិទ្យុពីរម៉ាយល៍។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចគិតពីការឈប់នៅខាងក្រៅដែលជាវិទ្យុទេ ពួកគេនឹងត្រូវជម្រះចេញ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាតើមានបញ្ហាអ្វីនៅទីនេះប្រសិនបើអ្នកចាំថាយើងកំពុងនិយាយថាយើងនឹងមានចុងកាលពីឆ្នាំមុននៅពេលដែលយើងព្យាយាមធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវិធីសាស្ត្រប្រព័ន្ធនេះដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណតឡានក្រុង។ ជាប្រវត្តិសាស្ត្របានបង្កើតចំណតឡានក្រុងមួយចំនួននៅ Medford ប្រជាជនប្រហែលជាមិនមានពួកគេទេពីព្រោះពួកគេនៅជិតសាលារៀនឬយកសិស្សទៅសាលារៀននៅខាងក្រៅតំបន់ពិតនេះ។ ជាក់ស្តែងខ្ញុំចង់និយាយអំពីសាលាបឋមសិក្សា។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងស្វែងរកដើម្បីកាត់បន្ថយហើយនៅទីបំផុតដកចេញ។ ហើយយើងនឹងទាយថាយើងនឹងធ្វើឱ្យគោលនយោបាយទាក់ទងនឹងគណៈកម្មាធិការនេះ និស្សិតផ្ទេរប្រាក់ទទួលបានការផ្ទេរផ្ទៃក្នុងពីភាគថាស។ ដូច្នេះនិស្សិតចូលរួមក្នុងសាលាបឋមសិក្សាប៉ុន្តែមិនមានតម្រូវការដឹកជញ្ជូនជាក់លាក់ទេប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រដោយសារមូលហេតុមួយចំនួនពួកគេបានផ្តល់មធ្យោបាយធ្វើដំណើរ។ កាលពីឆ្នាំមុនយើងបានធ្វើការក្នុងស្ថានភាពនេះ តាមមធ្យោបាយមួយពីព្រោះនៅពេលយើងផ្តល់អនុសាសន៍គោលនយោបាយរបស់អ្នកយើងសង្ឃឹមថានឹងធ្វើឱ្យវាមិនសូវជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ផលប៉ះពាល់ដែលយើងរំពឹងថានឹងក្លាយជាគោលនយោបាយថ្មី។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការអរគុណដល់ការងារចម្បងរបស់ខ្ញុំពីភរិយាខ្ញុំ។ ហ្វីលីខនអូល៍បច្ចុប្បន្នយើងកំពុងផ្តល់ដំបូន្មាននេះកាន់តែប្រសើរ។ វាព្យាករណ៍ថាយើងនឹងធ្វើរឿងនេះក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។

[Jenny Graham]: តើកិច្ចព្រមព្រៀងនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សានេះទេ?

[David Murphy]: វ៉ាយ

[Jenny Graham]: ដេលករកាន ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងបាននិយាយយ៉ាងច្រើនអំពីថាតើមួយពាន់និងបីម៉ាយជាពិសេសកាំរស្មីរូប Hainile គឺជាវិទ្យុដែលសមស្របសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ខ្ញុំបានបញ្ជូនចរាចរណ៍ទៅកាន់វិទ្យាល័យ Medford នៅពេលព្រឹកប្រហែលជាបង្ហាញថាឡានក្រុងអាចជួយបានប៉ុន្តែ ព្យាយាមគិតនៅពេលដែលគណៈកម្មាធិការត្រូវការផ្តល់ឱ្យប្រជាជននូវការណែនាំអំពីការផ្លាស់ប្តូរនោះដូច្នេះអ្នកអាចទៅ RFP ដូច្នេះអ្នកអាចបង្ហោះពួកគេបានព្រោះអ្នកមិនផ្តល់ពេលវេលាចុងក្រោយនោះទេនោះជាពេលវេលាមុនអ្នក។ ពួកគេបានប្រាប់យើងថានេះគឺជាកិច្ចសន្យាហើយយើងត្រូវតែចុះហត្ថលេខាលើវា។ ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាយើងគួរតែពិចារណាការដឹកជញ្ជូនមុនពេល DFP បានបង្ហាញ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាពេលណាពួកគេមានការសន្ទនាទេ។

[David Murphy]: ខ្ញុំនឹងនិយាយថាវាមិនមែនជាចម្លើយដំបូងរបស់ខ្ញុំនៅចុងឆ្នាំនេះទេ។ ការរក្សាទុករបស់អ្នកផ្គត់ផ្គង់ផ្ទេរគឺជាផ្នែកមួយនៃទិន្នន័យដែលយើងអាចផ្តល់ជូនដោយផ្អែកលើទិន្នន័យដើម្បីកំណត់ថាតើគោលការណ៍នេះបានផ្លាស់ប្តូរឬអត់? វាច្បាស់ណាស់ថាវានៅតែរលូន, ដោយសារតែពេលខ្លះមានសិស្សជាច្រើននៅក្នុងវាលមួយច្រើនជាងមួយ, លើសពីមួយផ្សេងទៀត, និងមួយចំនួនទៀត ឥឡូវនេះយើងប្រឈមនឹងបញ្ហានិងនាយកដ្ឋានបឋម។ សំណួរនេះច្បាស់ជានៅខាងក្រៅវិសាលភាពនៃការដឹកជញ្ជូនប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងផ្ទេរបទពិសោធន៍ផ្ទេរនិងផ្ទេរមកវិញ Fidler-Curry ត្រូវបានបង្គរហើយយើងអាចផ្តល់នូវសំណើទិន្នន័យបន្ថែមទៀត។ នៅពេលដែលមកដល់ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមានការសន្ទនានេះខ្ញុំនឹងនិយាយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះប៉ុន្តែនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះខ្ញុំមានន័យថាមុនខែធ្នូខ្ញុំប្រាកដជាមិនមានពីរសប្តាហ៍ទៀតទេ។

[Breanna Lungo-Koehn]: យល់ព្រមអរគុណ។

[David Murphy]: សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក Rousseau ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ អ្នកនិយាយថាការដឹកជញ្ជូននិងចំណែកសាលាឥឡូវនេះខ្ញុំមិនចាំថាអ្នកនិយាយអ្វីទេប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនជាប់។ មួយឆ្នាំក្រោយមកយើងបានសំរេចចិត្តធ្វើកិច្ចព្រមព្រៀងមួយពីព្រោះយើងមានកិច្ចសន្យាឡានក្រុងហើយយើងមានកម្រិត។ ឥឡូវនេះខ្ញុំមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធសាលាដែលហេតុផលកើតឡើងហើយវានឹងប៉ះពាល់ដល់ឡានក្រុងប៉ុន្តែខ្ញុំមិននឹកស្មានថាវានឹងមិនប៉ះពាល់ដល់ឡានក្រុងទេដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងធ្វើវា។ គាត់បានរើសភាគដំឡូងមិនគួរឱ្យជឿមួយហើយយើងមិនបានបោះខ្លួនក្នុងភ្លើងនេះទេហើយបន្ទាប់មកយើងពិតជាជាប់ដោយវិធីដែលយើងបានសំរេចចិត្តត្រឡប់ទៅកិច្ចព្រមព្រៀងឡានក្រុងវិញ។ ពួកគេក៏ពិតជាញែកអ្វីៗទាំងអស់

[David Murphy]: ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំនិយាយថានៅពេលដែលយើងស្នើការវិភាគការដឹកជញ្ជូនវាអាស្រ័យលើទិន្នន័យដឹកជញ្ជូនដូច្នេះយើងអាចកំណត់ផ្លូវនិងវិធីដែលយើងចង់ដាក់ចូលទៅក្នុង RFP នេះអាចប្រឈមនឹងបញ្ហាដែលមានស្រាប់ជាមួយនឹងស្ថានភាពក្នុងតំបន់បច្ចុប្បន្ននេះ។ នេះនឹងលើសពីការដឹកជញ្ជូនរបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយនឹងចំណុចមូលដ្ឋានដែលអ្នកបានផ្តល់ឱ្យថាប្រព័ន្ធកាត់បន្ថយតំបន់របស់យើងមិនគួរផ្តល់ដោយកិច្ចសន្យាផ្គត់ផ្គង់និងកិច្ចសន្យាដឹកជញ្ជូនទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវិធីដែលយើងការពារយើងគឺត្រូវប្រាកដថា RFP ផ្តល់នូវភាពបត់បែនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងត្រូវការសេវាកម្មដែលយើងត្រូវការដោយមិនគិតពីការសំរេចចិត្តណាមួយពីក្រុមប្រឹក្សាសាលាដទៃទៀតនៅតំបន់ដែលមានកំណត់។ ប៉ុន្តែពិន្ទុលឿនចុងក្រោយ មានតែការផ្លាស់ប្តូរណាមួយប៉ុណ្ណោះដូចដែលយើងបានដឹងហើយនេះមិនបានពិភាក្សានៅយប់នេះទេប៉ុន្តែនោះជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយអំពីដំឡូងក្តៅប៉ុន្តែនោះប្រាកដហើយវាមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាសម្រាប់តំបន់មួយ។ ច្រើនណាស់ដែលវាមិនចម្លែកក្នុងការផ្លាស់ប្តូរតំបន់ទំហំនេះ នេះនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវពេលវេលាចែកចាយទាក់ទងនឹងពាក្យសុំ។ ប្រសិនបើពេលវេលាចែកចាយលើសពីរយៈពេលនៃកិច្ចសន្យារយៈពេលបីឆ្នាំធម្មតាខ្ញុំមិនគួរភ្ញាក់ផ្អើលទេហើយហ្វ្រេដ។ នេះអាចជាវិធីមួយដែលយើងអាចបំបែកចេញពីសំណួរបាន។ ប៉ុន្តែជាទូទៅខ្ញុំមានន័យថាកិច្ចសន្យារបស់អ្នកផ្គត់ផ្គង់មិនអនុញ្ញាតឱ្យយើងបម្រើសិស្សរបស់យើងទេ។ ញែកដាច់ពីគ្នាគឺជាវិធីមួយដែលយើងបម្រើសិស្សរបស់យើង។

[SPEAKER_20]: សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Murphy ។

[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកមានដំណើរផ្លាស់ប្តូរច្រើនជាបន្តបន្ទាប់ខ្ញុំនឹងបាត់បង់។

[Breanna Lungo-Koehn]: មានបញ្ហាមួយដែលប្រធានាធិបតីនៅខែឧសភាហើយជាការពិតខ្ញុំដឹងថាវាកំពុងនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរវគ្គសិក្សា។ ខ្ញុំបានឃើញពាក្យសុំសម្រាប់ផ្លូវបន្ថែមសម្រាប់ចំនួនកម្មវិធីដែលមាននៅលើផ្លូវផ្សេងទៀត។

[David Murphy]: ខ្ញុំមិនដឹងថាមានចំនួនជាក់លាក់នៃផ្លូវផ្សេងទៀតទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកផ្គត់ផ្គង់ឡានក្រុងភាគខាងកើតដ៏ធំបំផុតរបស់យើងប្រឈមនឹងបញ្ហាពីព្រោះយើងកំពុងដំណើរការពីកម្លាំងពលកម្ម។ ដូច្នេះឥឡូវនេះមតិអំពីផ្លូវផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺកម្រណាស់។ មានលក្ខខណ្ឌជាច្រើន។ ជាទូទៅសំណួរនិងលក្ខខណ្ឌដ៏ស្មោះត្រង់ដែលយើងព្យាយាមសម្របខ្លួន។ ទោះយ៉ាងណាការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងគឺធានាថាប្រព័ន្ធទាំងមូលបំពេញតាមតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនទាំងអស់ដែលយើងអាចទទួលបាន។ ខ្ញុំអាចព្យាយាមស្វែងរកលេខជាក់លាក់មួយចំនួនដើម្បីមានទិន្នន័យណាមួយដែលបង្ហាញពីតម្រូវការ។ ប៉ុន្តែជាទូទៅខ្ញុំនឹងនិយាយថាឥឡូវនេះ ធ្វើតាមតម្រូវការថែមទៀតដែលយើងពិតជាអាចបំពេញបានដូច្នេះយើងកំពុងនិយាយអំពីចំណតដំបូង។ ដេលករកាន

[SPEAKER_03]: សូមអរគុណ

[David Murphy]: ហើយប្រសិនបើ Meagan មើល, ជួសជុលខ្ញុំហើយព្យាយាមធ្វើដូច្នេះខ្ញុំនឹងព្យាយាមជួសជុលខ្លួនឯងមុនពេលការប្រជុំបញ្ចប់។

[Breanna Lungo-Koehn]: ដូច្នេះមែនហើយគឺជាកន្លែងទីបីនៃក្រុមដែលពាក់ព័ន្ធគឺលោក David Murphy ។

[David Murphy]: អូសូមទោស។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានលោតចូលក្រុម។ បាទ / ចាសយើងមាន, uh, យើងខិតខំអស់រយៈពេលពេញមួយរដូវក្តៅដើម្បីបញ្ចប់ទីតាំងជ្រើសរើសបុគ្គលិកលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ អ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើងមាននៅក្នុងការកែលម្អមុខងារភាពជាអ្នកដឹកនាំរួមមានអ្នកសម្របសម្រួលភាសាថ្មីរបស់យើង។ សិល្បៈនិងអ្នកសម្របសម្រួលដ៏ស្រស់ស្អាតនៃសិល្បៈដ៏ស្រស់ស្អាតខ្ញុំគិតថាពួកគេនឹងប្រៀបដូចជាអ្នកដឹកនាំសាលានេះណែនាំប្រជាជនទាំងនេះនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះនិងអំពីតួនាទីរបស់គ្រូនិងផាកកឺយើងមានមុខតំណែងបង្រៀនចំនួនប្រាំពីរហើយយើងកំពុងស្វែងរកការប្តេជ្ញាចិត្តអចិន្រ្តៃយ៍ឬសំណើអចិន្រ្តៃយ៍។ - ការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំគិតថាការដួលរលំគឺជាមុខតំណែងថេរចំនួន 3 សម្រាប់ចុងបញ្ចប់នៃរដូវក្តៅដែលមានទីតាំងជំនួសរយៈពេល 4 គ្រឿងនៅតាមសាលាមួយចំនួនដែលយើងកំពុងស្វែងរក។ កាលពីឆ្នាំមុនយើងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមសំខាន់ៗបើប្រៀបធៀបទៅនឹងក្រុមជំងឺរបស់យើង។ នេះអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្វីដែលបានកើតឡើងចន្លោះពី 15 ទៅ 17 ឆ្នាំនៅទូទាំងសាលារបស់យើងកាលពីឆ្នាំមុន។ នេះច្បាស់ជាបញ្ហាកម្រមានណាស់។ វាហាក់ដូចជាតំបន់ផ្សេងទៀតកំពុងប្រឈមនឹងបញ្ហាក្នុងទំហំដូចគ្នាប៉ុន្តែប្រាកដជាគួរតែត្រូវបានដោះស្រាយនៅប៉ុន្មានថ្ងៃខាងមុខនេះ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ឥឡូវនេះជំហរទាំង 7 នេះបានបើកឱ្យកាន់តែពេញលេញឥឡូវនេះកាលពីឆ្នាំមុនចាប់ពី 15 ទៅ 17 ឆ្នាំ។

[David Murphy]: នៅឆ្នាំ 1517 ឆ្នាំនេះមានជំហរបង្រៀន 7 ឆ្នាំ។ មានមុខតំណែងជំនួសជាច្រើននៅក្នុងមុខតំណែងបង្រៀនទាំងទាំង 7 នេះ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ហើយសំណួរដែលខ្ញុំបានសួរ។ ខ្ញុំនឹងធ្វើវាម្តងទៀតសូមអរគុណ។

[Melanie McLaughlin]: ជាក់ស្តែងបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំស្គាល់អ្នកហើយខ្ញុំបាននិយាយអំពីវាពីរបីដងហើយខ្ញុំបានធ្វើឱ្យវាក្លាយជាសាធារណៈព្រោះខ្ញុំគិតថាមនុស្សបានដឹងថាវាជាបញ្ហា។ ដូច្នេះវាទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់មនុស្សនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះទោះបីជាយើងអាចរកមើលវេទិកាទាំងអស់និងវេទិកាណាមួយដែលមានដើម្បីបោះពុម្ពក៏ដោយខ្ញុំដឹងថាតំបន់នីមួយៗមានរូបរាងតូចប៉ុន្តែ Cpac ព្រមានយើងនៅយប់នេះថាមិនមានការបោះពុម្ពផ្សាយណាមួយនៅក្នុងបញ្ជីការងារគឺខុសគ្នាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាមានមនុស្សជាច្រើនទៅសាលារៀនហើយភ្លេចអ្នកដទៃខណៈដែលអ្នកផ្សេងទៀតដែលមានប្រជាប្រិយភាពបំផុតនៅក្នុងពិភពអប់រំ។ ហើយប្រសិនបើយើងពិតជាព្យាយាមចាប់ផ្តើមបណ្តាញដ៏ធំមួយប្រសិនបើយើងទៅកន្លែងដូចជាល្អ តាមពិត LinkedIn ហើយខ្ញុំមានន័យថាដោយគ្មាន LinkedIn ហើយកន្លែងផ្សេងទៀតគ្រាន់តែធានាថាយើងជាបណ្តាញធំទូលាយបំផុត។ ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះសក្តានុពលច្បាស់លាស់នៃសាខាច្បាប់ជាពិសេសនៅពេលសិស្សត្រូវការដំណើរការដាច់ដោយឡែកនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ខ្ញុំដឹងថាប្រសិនបើវាអាច ដោយប្រធានាធិបតីឬនាយករដ្ឋដើមប្រសិនបើនាយកដ្ឋានសេវាកម្មរបស់និស្សិតចង់ដោះស្រាយបញ្ហានេះសម្រាប់តែការប្រើប្រាស់សាធារណៈនោះវិធីដែលវាកើតឡើងនឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ព្រោះខ្ញុំនឹងទទួលបានសំណួរជាក់លាក់ជាច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅតែគិតអំពីកម្មវិធីរៀនសូត្ររបស់យើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនភាគច្រើន ជាពិសេសយើងបាននិយាយយ៉ាងច្រើនអំពីនិស្សិតដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើងដែលជាគ្រូនិងឧទ្យានដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើងនៅក្នុងថ្នាក់នេះ។ ដូច្នេះតើយើងពិតជាខិតខំដោះស្រាយយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីដោះស្រាយវា? ហើយខ្ញុំដឹងថាក្នុងករណីខ្លះមជ្ឈមណ្ឌលបានទៅថ្នាក់រៀនហើយខ្ញុំប្រាកដថាវាជាបន្ទុកបន្ថែមសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ដូច្នេះតើយើងអាចជួយយ៉ាងដូចម្តេច? តើយើងជួយធ្វើឱ្យសំលេងរបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច? តើយើងអាចធ្វើអ្វីបានដើម្បីទទួលបានជំនួយច្រើនបំផុត? ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំប្រាកដថាយើងជា ការអនុលោមតាមតម្រូវការច្បាប់ប៉ុន្តែវានឹងមានប្រយោជន៍ប្រសិនបើវាអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សដឹងពីស្ថានភាពរបស់ពួកគេនិងរបៀបមើល។ សូមអរគុណ

[Joan Bowen]: ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងកំពុងព្យាយាមបំពេញទីតាំងថាមពល។ យើងកំពុងពង្រីកទៅវេទិកាផ្សេងៗគ្នាដើម្បីដឹងថាតើយើងអាចរកឃើញបេក្ខជនបន្ថែមទៀត។ យើងក៏បានបង្កើតខិត្តប័ណ្ណដែលមាននៅក្នុងបណ្ណាល័យផ្សារទំនើបភោជនីយដ្ឋានដើម្បីមើលកន្លែងដែលយើងបានទទួលបេក្ខជនក្នុងខិត្តប័ណ្ណទាំងនេះ។ យើងបន្តព្យាយាមបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ យើងគឺជាក្រុមខ្លីណាស់ដូច្នេះ ប្រសិនបើមានតំបន់មួយដែលយើងមិនអាចអនុវត្តបានយើងនឹងឃើញនូវអ្វីដែលសេវាកម្មសំណងគ្រួសារទាំងនេះនឹងផ្តល់ឱ្យគ្រួសារទាំងនេះ។ នេះនឹងមាននៅឯកិច្ចប្រជុំក្រុមនឹងត្រូវពិភាក្សា។ ប៉ុន្តែវាគឺជាការជួលដែលកំពុងកើតឡើងហើយយើងកំពុងព្យាយាមទទួលបានភ្នាក់ងារផាន់ហ្វេហ្វាមស៍ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ យើងបានគ្រប់គ្រងជួលមួយឬពីរសប្តាហ៍ក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍កន្លងមកនេះប៉ុន្តែវាយឺត។ យើងកំពុងធ្វើការឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានហើយយើងកំពុងព្យាយាមពង្រីកវាឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីជួយយើង។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកដឹងថាមាននរណាម្នាក់កំពុងស្វែងរកជំហរអ្នកនឹងដឹងប្រាប់ពួកគេអ្នកដឹងទេផ្ញើសេចក្តីសង្ខេបតាមរបៀបដែលខ្ញុំធ្វើប៉ុន្តែយើងក៏នឹងពង្រីកវេទិកាផងដែរ។

[Melanie McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចមើលវាបានទេ? សូមអរគុណ តើខ្ញុំអាចដំណើរការបានទេ? សូមអរគុណ គ្រាន់តែធ្វើតាមនេះសូមអរគុណលោកយាយ Bowen, រីករាយជាមួយវា។ ជាក់ស្តែងប្រសិនបើមានការពិចារណាសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារពួកគេអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយ ETL នៅសាលារៀនហើយឱ្យពួកគេដឹងថាតើពួកគេចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងការការពារអ្នកជំនាញដែរឬទេ។ ប៉ុន្តែជាក់ស្តែងជាមួយនឹងតម្លៃខ្ញុំដឹងថាអ្នកអាចនិយាយអំពីពាក្យ, អូ, អ្វីដែលដូចនោះ។ អ្នកមិនអាចជាធម្មជាតិសំណងមួយនៃថ្នាក់រៀនទេដូច្នេះវាច្បាស់ដែលអ្នកត្រូវការវា។

[Joan Bowen]: ដូច្នេះយើងត្រូវតែរៀបចំការប្រជុំក្រុមដើម្បីពិភាក្សាអំពីការលេចចេញព័ត៌មានលម្អិត។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកជាសិស្សដែលត្រូវការវាលគណិតវិទ្យាយើងអាចផ្តល់ការណែនាំមួយចំនួនពីការបង្រៀនតាមសាលារៀន។ ដូច្នេះករណីនីមួយៗអាចត្រូវបានអនុម័តក្នុងករណីនេះហើយឃើញថាសេវាកម្មណាដែលបាត់ហើយវិធីដែលយើងផ្តល់ជូន។

[Melanie McLaughlin]: យល់ព្រម, ដោយសារតែខ្ញុំដឹងថា IEP ខ្លះគឺជាជំនាញរបស់សិស្សហើយពេលខ្លះទោះបីជាមានមួយក៏ដោយ ប្រសិនបើមានការខ្វះខាតនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមនុស្សម្នាក់នឹងត្រូវបានតែងតាំងជាសិស្សម្នាក់ប៉ុន្តែក៏អាចដើរតួជាមនុស្សម្នាក់ពីចម្ងាយនៅក្នុងថ្នាក់រៀនផងដែរ។ ដូច្នេះពួកគេគឺជាអត្ថបទពីរដែលព្យាយាមបំពេញ។ ជាក់ស្តែងវាស្មុគស្មាញប្រសិនបើ IEP តម្រូវឱ្យបំពេញមួយ។ នេះមានភាពស្មុគស្មាញ។ នេះពិតជាស្មុគស្មាញណាស់។ ខ្ញុំដឹង។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នាដឹងថាតើអ្នកដឹងទេថាតាមពិតអ្នកដឹងទេយើងបានដឹងថាយើងត្រូវការមនុស្សគ្រប់គ្នាជួយយើងគាំទ្រយើងក្នុងស្ថានភាពទាំងនេះហើយស្វែងរកអ្វីដែលយើងគួរធ្វើ។ បន្ទាប់ពីនោះយើងបានចាកចេញពីការសម្ភាសន៍? សម្រាប់មនុស្សដូចនេះប្រសិនបើមនុស្សគ្រប់គ្នាខ្ពស់ហើយពាក់នៅលើផ្លូវរបស់យើងតើយើងកំពុងទទួលបានការសម្ភាសន៍បឋមដែរឬទេ?

[David Murphy]: ជាការពិតណាស់យើងព្យាយាមធ្វើរឿងនេះប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចនិយាយថាវា 100% ទេពីព្រោះប្រជាជននឹងទទួលបាននូវពេលវេលាកំណត់ខុសគ្នានិងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះតាមក្បួនទូទៅខ្ញុំគិតថានេះគឺជាការអនុវត្តល្អ។ ត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចដើរតាមមូលដ្ឋានគ្រឹះយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ការប្រើប្រាស់វេទិកានីមួយៗគឺជាគោលការណ៍គ្រប់គ្រងដែលមានរបស់យើង ជាពិសេសសម្រាប់មុខតំណែងជាក់លាក់ការបង្វិលខ្ពស់តម្រូវការខ្ពស់និងចំនួនមុខច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនស្គាល់អ៊ីមែលនិងអ៊ីមែលដែលអ្នកស្នើហើយនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំស្នើសុំឱ្យក្រុមនេះតាមដានមើលថាតើការបោះពុម្ពផ្សាយពេលខ្លះផុតកំណត់ហើយប្រសិនបើយើងមិនទទួលយកវា។ ប៉ុន្តែវាគឺដូចជាច្បាប់ទូទៅ, ការបោះពុម្ពផ្សាយលើវេទិកាផ្សេងៗគ្នា។ ជាថ្មីម្តងទៀតសម្រាប់ស្ថានភាពដែលទាក់ទងនឹងប៉ារីសនេះគឺចាំបាច់ពីព្រោះវាច្បាស់ណាស់ថាយើងចាំបាច់ត្រូវបើកបណ្តាញឱ្យមានទំហំធំទូលាយតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

[SPEAKER_10]: ព្យាយាម។

[David Murphy]: ខ្ញុំមិនមានបញ្ហាអ្វីទេនៅពេលបញ្ចប់របាយការណ៍ប៉ុន្តែបន្ទាប់មក

[Breanna Lungo-Koehn]: ប៉ុន្តែ។

[David Murphy]: ដូច្នេះពិតជា។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានជួបពួកគេ។ តើមានអ្វីខុសជាមួយទីតាំងជ្រើសរើសបុគ្គលិកឬខ្ញុំគិតថាយើងបានចាកចេញពីជំហររបស់ម្ចាស់និងអំណាច?

[Paul Ruseau]: សមាជិករុស្ស៊ីគឺជាសមាជិកម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេ។ អ្នកស្គាល់ក្បាលគ្រូ បើកទីតាំង។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកដឹងទេវាហាក់ដូចជាយើងមានគ្រូគណនាហើយយើងគ្មានការគណនាទេ។

[David Murphy]: ដូច្នេះពួកគេទាំងអស់គឺជាតួនាទីនៃការអប់រំថ្នាក់ប្រពៃណីប៉ុន្តែពួកគេគឺជាមុខតំណែងគាំទ្រដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់និស្សិតដែលងាយរងគ្រោះបំផុត។ ដូច្នេះពួកគេទាំងអស់ប្រឈមនឹងអាទិភាពខ្ពស់។ ដូច្នេះនេះមិនមានន័យថាយើងធានានូវភាពបត់បែនបន្ថែមទៀតតាមរបៀបដែលយើងផ្តល់សេវាកម្មនិងការគាំទ្រទាំងនេះទេ។ ប៉ុន្តែល្អ ការងារទាំងអស់នេះ។ សូមអរគុណ ប្រាកដ។ អ្នកត្រូវតែប្រយ័ត្នជាមួយខ្ញុំ។ នេះគឺជាកន្លែងគ្រោះថ្នាក់។

[Breanna Lungo-Koehn]: គ្រាន់តែបញ្ជាក់។ ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានដែលបានចុះឈ្មោះបន្ទាប់មក។

[SPEAKER_14]: វេជ្ជបណ្ឌិត Desin ប្រធានទីប្រឹក្សានៃការបង្រៀន OTA, PTA ជំនួយការសួនកុមារនិងជំនួយការផ្សេងទៀត។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានជួបពួកគេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឯកសារ។ ដូចដែលយើងបានដឹងហើយមូលហេតុដែលយើងកម្រមានគឺលុយ។ និងទីក្រុងនិងទីក្រុងជាច្រើន ខ្ញុំស្អប់វាខ្ញុំបាននិយាយពីទីនោះថាយើងឆ្លាតហើយមិនអីទេ? អភិបាលក្រុង Somerville បានប្រាប់ខ្ញុំថាយើងសប្បាយចិត្តណាស់ដែលអ្នកបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល។ យើងដឹងពីរបៀបដែល Medford បណ្តុះបណ្តាលស្បែកប៉ុន្តែយើងកំពុងបណ្តុះបណ្តាលមួយដោយមួយ។ ដោយវិធីនេះគឺជាអ្វីដែលពួកគេបានប្រាប់ខ្ញុំតាមទូរស័ព្ទ។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយថាបាទ Ma'am ។ MCLaughlin មានកថាខណ្ឌមួយចំនួនដែលខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយប្រពន្ធរបស់ខ្ញុំ។ Bowen ថ្ងៃស្អែកថ្ងៃសុក្រថ្ងៃសៅរ៍និងថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះមិនអាចទៅរួចទេ។ ប្រសិនបើអ្នកមានគ្រូបង្រៀនទី 7 អូអូសូមទោសខ្ញុំត្រូវតែរៀនថ្នាក់ទី 8 ។ សុំទោសប្រសិនបើថមមីមិនមានអារម្មណ៍ល្អទេ។ តើអ្នកដឹងថាខ្ញុំកំពុងនិយាយអ្វីទេ? នេះពិតជាចម្លែកណាស់។ ហើយយើងមិនអាចមានវាម្តងទៀតបានទេ។ កុំផ្តល់ប្រាក់ចំនួន 17.300 ដុល្លារ។ សូមអរគុណ

[SPEAKER_10]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិតវិនសិនសូមអរគុណ។

[SPEAKER_14]: ដាវីឌខ្ញុំក៏អរគុណអ្នកដែរ។ ខ្ញុំសូមអរគុណអ្នករាល់គ្នាប៉ុន្តែខ្ញុំធំធាត់នៅទីនេះហើយខ្ញុំជាជនអន្តោប្រវេសន៍។ ឪពុកខ្ញុំបានធ្វើឧទ្យានកុមារឥតគិតថ្លៃទាំងអស់។ គាត់មិនបានទទួលយកក្រុមហ៊ុនសំណង់របស់គាត់ទេហើយមិនមានកាក់មួយកាក់ទេ។ ខ្ញុំនឹងត្រឡប់អ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន។ ខ្ញុំកំពុងធ្វើការដោយសារតែខ្ញុំអាចធ្វើបានមិនអីទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ក្រៀមក្រំណាស់ចំពោះស្ត្រីទាំងនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំត្រូវផ្តល់ឱ្យនរណាម្នាក់ 500 ដុល្លារ។ នេះជាអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំដែលនៅស្ថិតស្ថេរតើអ្នកដឹងទេ? លោកនាំអាហារមកខ្ញុំបាននាំស្បៀងអាហារមកខ្ញុំធ្វើក្រណាត់កន្ទបទារកខ្ញុំបានយកអាហារមកអោយខ្ញុំយកមក។ ពេលខ្លះខ្ញុំហត់នឿយថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងកាន់តែប្រសើរឡើងខ្ញុំពិតជាធុញទ្រាន់នឹងមនុស្សមួយចំនួនដែលចាប់អារម្មណ៍ខ្ញុំធ្វើបទបង្ហាញថ្នាក់រៀនបីឬបួន។ ប៉ុន្តែតើអ្នកណាចាញ់? អ្នកដឹងទេកុមារខ្លះវង្វេងបាត់ព្រោះខ្ញុំត្រូវជួយ។ ដូច្នេះការពិតគឺថាយើងត្រូវការវាអ្នកត្រូវការគុណភាពខ្ពស់ហើយអ្នកត្រូវបង់ប្រាក់។ គុណភាពខ្ពស់។ ខ្ញុំអធិស្ឋានស្រឡាញ់និងអ្នករាល់គ្នា។ ខ្ញុំពិតជាចង់បានតុដែលមានសន្តិភាព។ ខ្ញុំពិតជាបានធ្វើដូច្នេះ។ នេះមិនមែនជាសមរភូមិទេ។ យើងស្រឡាញ់មិត្តភក្តិរបស់យើង។ យើងចង់ចូលយើងចង់ធ្វើការប៉ុន្តែផ្តល់ឱ្យយើងច្រើនទៀត។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងកំពុងសួរ។

[SPEAKER_10]: ខ្ញុំសូមអរគុណពួកគេ។ សូមអរគុណចំពោះការស្តាប់។

[SPEAKER_14]: សូមអរគុណចំពោះការលើកឡើងពីបញ្ហានេះ។ សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់អ្នកបានស្នើសុំឱ្យយើងមើលឃើញកន្លែងដែលការងារនេះនឹងទៅ។ ខ្ញុំមានសមាជិក 120 នាក់និង 74 នាក់។ សូមអរគុណ

[Melanie McLaughlin]: កូន ៗ របស់យើងត្រូវការអ្នក។ កូន ៗ របស់យើងត្រូវការអ្នក។ ត្រូវហើយកូន ៗ របស់យើងត្រូវការអ្នក។ កូនរបស់អ្នកនឹងចាញ់។ ខ្ញុំដឹង។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: យើងសូមអរគុណអ្នក។ សូមអរគុណ

[SPEAKER_14]: សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ សូមអរគុណចំពោះការស្តាប់។

[Breanna Lungo-Koehn]: យើងមានបច្ចុប្បន្នភាពលើកទី 4 នេះគឺលោក David Murpy ជំនួយការប្រធាននាយកហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការ។ លោក Murphy ។

[David Murphy]: Thank you, Mayor. So a closely related topic to what we were just discussing with respect to personnel is our ongoing negotiations over successor collective bargaining agreements. And you'll recognize the slide before you today with a few modifications from the last time in the spring when we updated U.S. with respect to our ongoing negotiations. Several units obviously are still in the midst of negotiations and we'll talk a little bit more about the teachers with respect to the school committee's declaration of impasse momentarily, but as the superintendent said in her opening remarks and as we announced on Friday, The district has entered tentative agreements with three of our units, our carpenters and maintenance unit, our administrative assistance unit, as well as our school nurses unit, who I'm happy to say ratified that TA earlier this afternoon. So this is obviously progress and we're happy that we're able to move forward. The district's bargaining priorities and objectives have been the same since we first started discussing successor agreements last year. I will say, just to be candid, at the last time that I provided this information to you, you may recall that one of the members made a motion to make the district's proposals public at that time. I was grateful that the mayor gave me the opportunity to speak before that motion was voted on. And I asked you at the time to not direct us to do that because where we were in the course of the negotiations, I did not think that that would be a prudent or strategic move. That was not, frankly, because as you'll see this evening, there was anything that the district felt that we had to hide with respect to our negotiations. In part, many of our proposals can be inferred from our budget process, and we've been very open with respect to the goals that we are that we are looking to advance in the district. Unfortunately, how the way that some of the negotiations have progressed since that time. the consensus amongst our team, and I'm grateful to have the unanimous support of the committee, those variables have changed significantly. And at this point, for purposes of making sure that these negotiations do not, any more than they already have, disrupt our operations as a school district, we did feel the need to present a number of items tonight publicly. Before moving into that, though, with respect to the tentative agreements with these three units that have completed success to our TAs in the course of the last week, these are modest reforms. I want to be very clear about that. I want to be also clear that our As is the case with all of our bargaining units, all the bargaining units, those that we're negotiating with, those that we're at impasse with, and those that we've recently reached deals with, are all comprised of individuals that are spending day in and day out serving the Medford community. and when the district feels as though there's something that we need to change it is because we feel as though there may be a practice that could serve the interests of students better than the current agreements would allow it is not because we have any reservation or hesitation with respect to the the dedication or the commitment of the individuals who are in these units. With respect to those modest, they're listed here, but generally speaking, the compensation agreements follow a 2% cost of living adjustment. As is always the case, that does not mean that it is 2% all in. There are either modest longevity changes or modest step changes or things of that nature, but the cost of living increase across these agreements was within the budgetary confines that we had discussed last spring. And on the reform side, the new administrative assistant agreement includes a new performance evaluation instrument, which was something that the district prioritized. And I will say that the bargaining was exceedingly constructive and collaborative with us as we went back and forth as to what would be a fair way of implementing that type of instrument on some of our non-licensed personnel. With respect, on the school nurses side, we are, for the first time as I understand it, certainly first time in this agreement, recognizing the National Board Certification as a basis for lane movement, which in discussing this contract with both our previous health services director as well as our current health services director, Ms. Hines, we felt as though that was a credential that would be reflective of increased capacity to support and serve students in a school environment. So we're very very happy about that. Dr. Edouard-Vincent said it earlier, but these TAs will be going to you for your approval within the next week. Again, I've already given you a sort of a high-level summary, but I would just say in closing with respect to the TAs that these are all within the budgetary confines and the objectives that we had set out all the way back in June of 2021. when the contracts were coming due and we were getting ready to move forward with those negotiations. You heard me say a lot in the spring that there's sort of no way to talk about negotiations without talking about the budget, and there's no way of talking about the budget without talking about negotiations. And so just as sort of a refresher, we're operating with about a $69.3 million operating budget this year, the vast majority of which comes from our local contribution from the city of Medford. and then a smaller portion from our Chapter 70 allocation, that's being the state allocation that comes from, through the state's allocation and through, excuse me, and through the taxpayers from across the Commonwealth of Massachusetts. There are external funds that supplement that for various causes, but generally speaking, when we talk about our operating budget, We're looking at just below $69.3 million. We had said in the course of the budget that you approved in June that we were projecting for a 2% cost of living increase. As I said in the TAs thus far, we've been able to stay within those parameters. It's also what was allocated to non-unit managerial staff at the beginning of the fiscal year. a 2% across the board, meaning all units and non-unit personnel. We generally estimate to be about a million dollars. I'm going to walk through some of the specifics of our negotiations with the Medford Teachers Association. I'm well aware that many representatives from the MTA are here. this evening. I also just want to say up front, I know that there will be, I suspect, a bullet point or two that some of our guests will not agree with. And I certainly appreciate that. It's my responsibility, frankly, to articulate the district's position. and when we're in a difficult position as we are right now, from a labor perspective, I don't think it is helpful to not identify what those areas of disagreement are. So I'm gonna ask for the opportunity to walk through that. So with respect to a timeline, the negotiations team has met 17 times. This is not, I just wanna be clear, this is not a criticism, but it was the MTA negotiating team did ask to not meet during the previous summers. Again, it's not... That's not something that the district objected to, but with respect to the timeline, which I know has absorbed a lot of conversation and has garnered a lot of attention, that was a decision that was made at that time. There were approximately 14 issues that have been discussed at the negotiating table. I understand, given what appears to be some of the animosity that's been generated, particularly recently, I think it would be reasonable for folks to infer that there's tremendous disagreement over a variety of very significant issues. I'm actually happy to report, and I'd like to think that that sentiment would be shared, that on the vast majority of issues, there was mutual engagement by both parties, and either tentative agreements were reached, or we've exchanged proposals with identical language, which Whether you have a lot of bargaining experience or not, one could infer that that means we're close to a tentative agreement if the parties continue to give each other pieces of paper that say the same thing on them. At least in my experience, that's been the case. Also not uncommon, most of the issues that were raised were raised by the union. The district responded to each issue that was raised and attempted to engage meaningfully. I will say that there were a number of issues that were raised by the union that I do think have underlying benefits that directly serve students, and I think the union should be commended for that. It's not the case, frankly, in every district, and it's not the case in every negotiation. And so part of the reason that we were able to engage as constructively as we did was because there were a lot of really valid and good points that were raised. And we attempted to respond in good faith and make sure that, ultimately, the language that changed in the contract changed in a way that would advance the actual mission of the organization and not just serve the interests of adults. And so I do want to credit the association for bringing forth a number of those issues. And I want to say clearly that the district engaged on those issues and got to a point that, as I said, either there was a tentative agreement reached or we were exchanging identical language, which would at least lead me to believe that we were close to an agreement. There have been a few issues that have been discussed publicly, not by the district at this point. But I just a clarifying point that it became apparent to us as we saw some of the communications that were. circulating around the district is that all substantive proposals for any type of reforms that the district was prioritizing, we communicated as early as last spring a willingness to withdraw those proposals. And so it is not the case that all parties received exactly what they want based on their initial proposals. And there are a couple of issues that the union has prioritized that while the district did engage and made counter proposals on, we've reached a point where we don't necessarily believe at this point that there's room in this negotiation to change the current contractual language on. All of those issues, and particularly the ones that the elementary prep time that I know has been spoken frequently about publicly in this forum, that issue has been withdrawn. As far as the district's concerned, it's no longer being negotiated. And so I recognize that there are some qualifiers there, but if you see that last bullet point, from the district's perspective, and I can only speak from the district's perspective, this negotiation, the scope of this negotiation is now narrowed. to financial issues. And those financial issues, for some of the reasons that we're going to talk about tonight, and I think the ones that are for reasons that are very clear, particularly to the people whose income is being affected by those issues, those are very serious issues, and they're very real issues. And no matter how steadfast our disagreement might be with respect to what's responsible budgeting and what's responsible negotiating, I don't want to do anything to suggest that we diminish the consequence or the impact of what we're negotiating. And certainly, for some of our other bargaining units, as Ms. Coppola just shared with us, it's both a real impact on our employees, and it's a real impact on our ability to function as an organization. With that said, I do need to walk through the proposals that have been exchanged because I don't believe that we can have appropriate context for where we are now without understanding how these negotiations have progressed. And I will say just as we go to the next slide, if I had to identify an objective for this presentation tonight, it is definitely not for everyone to agree that what the district is offering is good and is fair, and that everyone should just come to the table and sign on the dotted line. That's not the point of the message that the district has been circulating over the course of the last week since the declaration of the impasse, and it's not my objective tonight. However, I do believe that in looking at what the district has proposed in the context in which we've proposed it, It is unreasonable to say that these proposals are inherently disrespectful. And I think it is even more problematic to say that that is their intent. Because for those of us who do this side of the work, which if you haven't pieced together is not necessarily the most enjoyable part of the work. The idea that we would do this with some type of latent intent or explicit intent to disrespect people or to not treat them with the dignity that we think educators should be afforded is far removed from reality. And I think that the employees of the organization and the members of the Medford community have a a right to know where the district administration stands. And I think they, at this point, have a right to hear directly from us, which is why we're presenting this to you and why we're soliciting the support of a mediator to try to move this forward so we can mercifully move on from this topic and start focusing on the actual work of the Medford Public Schools. The union's initial wage proposal was for a 6% increase per year, 18% over three years. There were other compensation components to that, but that was certainly the centerpiece of that. The rationale provided and has been provided publicly so that I'm not I'm not speaking on their behalf, and they can certainly do that on their own, was due to the pronounced inflation that is affecting the country as well as the Medford area, as well as the significant hardship that all educators have endured during the COVID disruption. I'll touch upon both of those points, the inflation argument as well as the COVID argument momentarily. But before we get to that, I need to say publicly what I've communicated to the union, which is that a school district in Massachusetts with a 2.5% cap on the aggregate income property taxes and the revenue that can be raised cannot afford anything close to 18% over three years. I to be clear, this is an initial proposal and I don't I don't believe that anyone felt that they were going to receive an 18% increase over three years. However, because of that proposal that was made in January, the district was faced with two choices. we could make a proposal that was very, very low to give us the room to negotiate, to get into the vicinity of where we knew we could sustain based on our budget. But by giving that low proposal, it was inevitable that it would seem disrespectful. The second choice was to make a proposal that was in the vicinity of what we could responsibly afford, and then be in a position where we were boxed in and could only make minuscule or incremental movement from the point of that proposal, and then be accused of being disrespectful because our movement was so slow. This was communicated multiple times in multiple forms. After two months, the district made a wage proposal in the hope of moving the discourse forward. That proposal was 2%, one and three quarters percent, one and a half, which as I said, is very low. But on March 29th, which I believe was the date that we made that proposal, and perhaps March 27th, it was the last week of March, we felt at that point that that was our only option to try to move the conversation forward. We also, in that proposal and in every compensation proposal since, offered to use the grant funding that was available to us to supplement that pay, provided that that supplement was not incorporated into the base pay. That's been the district's position from the very beginning, that while the grant funding is temporary, and will not exist in a short period of time. given our prioritization of valuing our staff, respecting our staff, and recognizing the difficulty that our staff has gone through, particularly over the last couple of years, that it is an appropriate use of that funding. There are some logistical hurdles, frankly, to using that money, and that's something that we've tried to work through, and we've tried to be as transparent as possible with respect to those proposals. From the time that we made that proposal, through today, they have been, in our view, in our team's view, mischaracterized as an attempt to shortchange our teachers. And I sincerely regret that that is the impression that has been made, but it is, in my view, disconnected from both what we have done at the bargaining table as well as what our intentions have been. And if we go to the next slide. As I said, the 18% proposal was an initial proposal. And as we said in our statement last week, the current divide is between a 7.25% proposal that the district has made and a 10% proposal that is on the table from the union. The 7.25% proposal does not include that supplemental pay made possible through the COVID-related grants. that we are attempting and have been attempting for several months to provide to our teachers. If factored in cumulatively, that would have the real feel of approximately 9.1% increase over a three-year period for all teachers. It would be the 7.25% divided by 2.5, 2.25, 2.5, and the $1,000 per teacher per year for three years, with, again, that supplemental pay not being incorporated into the base for the reasons that I referenced earlier with respect to the city's capacity. On June 6, the union made a presentation before you, similar to what I'm doing this evening. I believe that was the date that I asked you not to make me do this publicly. And that didn't work out. So now I'm doing this publicly. And in that presentation, the union presented an analysis. If we could go to the next slide. The union presented an analysis that we could absorb as a district in our operating budget a 2.25% increase. Now, again, as I said before, we had budgeted 2%, and frankly, the difference between 2% and 2 1⁄4 when we're dealing with a $69 million budget is relative, I would say. It's not, frankly, an analysis that the district deeply disagrees with. As I said, right now, our proposal is 2 1⁄2, 2 1⁄4, 2 1⁄2. So to be clear, we do not disagree with the MTA's analysis of our operating budget capacity. Where we do disagree and where we think the facts do not support the arguments that were made on June 6th is the idea that the ESSER money, meaning the temporary grants allocated to the district for purposes of responding to the COVID-19 pandemic, can be used to somehow bridge a gap between this contract and some future date where there is additional revenue. We disagree with that both because from a regulatory perspective, the guidance that we have received from the state and federal government would indicate that this would be an impermissible use of that funding, but also because it would create a structural deficit that may or may not be filled. Now, to be clear, there are different ways in which that structural deficit could be confronted. The taxes in the community could be raised. That could certainly raise sufficient revenue and expand the capacity such that an agreement similar to what the union is proposing could be a viable one in the future. But to that argument, I would say that I think it's a disservice to the community to enter into a contract that we know we can't afford and then tell the members of the community that we should raise their taxes in order to fund the agreement. That's backwards, frankly. And I would say, and again, I try not to reference this too often, but having sat in a chair very similar to yours, I can tell you that it is not an argument that a community typically responds well to. And I think understandably so. The other way in which that structural deficit could be confronted would be if there was additional revenue that came in from the state through increased allocation of Chapter 70. And as I take the union's presentation from that night, I believe that is what they are essentially predicting. And to be clear, they may be right about that. But similar to how it would be out of sequence to enter into an agreement that we know we don't have the capacity for locally, and then tell residents that they have to fund it. It would also seem unorthodox, at best, to enter into an agreement that we don't know with certainty is going to be funded by way of those state revenues. There is certainly the case that the state has committed in various ways to increase its chapter funding allocation. But as those of you who were here when the Student Opportunity Act passed, Medford is not necessarily a principal beneficiary of those increased revenues. And in addition to that, as I said at the beginning of the presentation, Our budget is comprised primarily of a local contribution. So an increase in Chapter 70 funding does not benefit the Medford community in a way that that analysis might carry more water in other communities that benefit more from the state's Chapter 70 formula. So to sum up, if we go back just one slide, Dr. Cushing, thanks. If we could summarize this disagreement, I hope one that we can have respectfully, it is the question of whether temporary grant funding can be used to increase base pay. It is the district's position that it both cannot be and that it should not be. But that is not to say that we don't have a responsibility to find a way to fund a competitive increase. We do. We do have that responsibility, which is why we have put on the table a seven and a quarter percent increase over three years. And then in addition to that, supplemented each teacher's pay with $1,000 per person per year through the COVID-related grants. On this slide, you can see these are all of the wage proposals that the district has made. And again, I think that it is certainly the case that every teacher, every community member has a right, as the union does, to say this is insufficient. And we're just not going to accept that. I think it is our professional responsibility and sort of common sense would say that we have to respect that. But I do believe that if we look at these numbers in this context, the suggestion that somehow this is an intentional ploy by the district to demonstrate disrespect, I think is an untenable position. And I would ask members of the community, as well as people in the organization, to make their own judgment about that as to exactly what intent or what motive the district would have to try to insult the people that are spending, hours every day trying to move the children of this community forward in their lives. I don't know why we would want to do that. And I think if we can't spell out our rationale, then perhaps there's a factual problem with that position. At the bottom here, just to make clear, these increases that we're proposing The 7.25% cost of living adjustment that would be incorporated into the base over three years, which exceeds the amounts for the previous three collective bargaining agreements in Medford, as well as the $1,000 supplemental pay per person per year. In addition to that, the district has proposed, and in some cases the district actually did propose, increasing compensation with respect to missed prep periods, with additional classes that are being taught, as well as longevity payments, which we were happy to offer counterproposals on. So again, why is it that we feel as though we now have to make this information public? because the rhetoric and the threat of job actions have gotten to a point where we are concerned that it could be disruptive to the organization. And it is our hope that through the use of the state mediator, we will increase the chances that we can get to an amicable resolution as quickly as possible. A couple of more slides, and then I'll be happy to take questions. To sum up, with respect to the inflation argument, Everyone in this room is being affected by inflation. And certainly, I don't mean to suggest that everyone in every income bracket is affected equally. That's certainly not true. But it is the case that inflation is a real problem, and it's having a real impact on people's lives. The question is, what organizations and at what level of government do we have the capacity to actually fix that? And the reality is the Medford Public Schools lacks the capacity to fix inflation. And it is why we have a responsibility to act within the capacity that we do have. And that capacity is limited by the 2.5% tax levy limitation that is imposed on all cities and towns. And it's limited by the local state allocation that I referenced earlier. With respect to the argument over COVID-19 and the hardship that educators and others have, if we could just go to the next slide, thank you. Again, just like inflation, that hardship is true, that has happened, and to be clear, it's going to continue to happen for the foreseeable future. Public school systems in all likelihood will be some of the final entities to no longer be feeling the effects of COVID-19 because we have a generation of students who have had a detrimental impact on their education in critical years. And so it is for that reason that while the primary purpose of this grant money that became available is to fund initiatives that can support students directly, it is definitely the case that there is a need to supplement the pay of educators because their work has materially changed. And that is why we're trying to use this funding and have been trying to use this funding to supplement that pay. We have a responsibility to the people that will be working in this community years from now and to the students that will be going to school years from now to not do so in a way that creates the types of structural deficits that will inevitably harm students. And to be clear, how they will harm students is that if we create a structural financial deficit that does not have an adequate response to offset it, It will be the positions that support high need learners that don't exist. And I recognize that there are constituents that don't like when we speak as directly about the possibility of not being able to retain as many jobs. And I know that there are some constituents that don't like when we talk about the direct impact we'll have on our most vulnerable learners. I hope, to those two constituencies, I am offending them in equal measure when I say, I don't know how else to do this job other than to tell you that if you enter into an agreement that you can't afford, the students who are most at risk, who are most vulnerable, who have the most needs, will be the ones who suffer. That is not an attempt to appeal to people's emotions. It is not an attempt to pull on people's heartstrings. It is an attempt to do the responsibility that this committee gave me over two years ago to analyze the district's finances and make clear to you when there are problems in the office. This would be a disaster. Finally, with respect to pay equity and to follow up on the points that Miss Coppola made earlier, The teachers collective bargaining agreement drives the budget of the Medford public schools. That's true for every school district. It is the primary driver because as you've heard me say before, we are an organization of people attempting to educate people. And so whatever agreement governs the most people, that's what's going to drive the budget. And so for us to enter into other agreements particularly ones in which there's a clear direction from the committee and a clear market forces, as Ms. Coppola alluded to, that would require us to look at potential increases that are disproportionate to what some of the other units are experiencing. It is problematic to do that with this variable being uncertain. And to be clear, this committee has been uniform in your commitment to increasing paraprofessional pay. There has not been an iota of objection from this administration to increase paraprofessional pay. Common sense would tell us we have to increase paraprofessional pay. We want to increase paraprofessional pay. But to be addressing that issue in a significant way, to be clear, we could give them a 2% raise. That wouldn't cause a problem. But no one wants that. And we don't want to do that. So if the question is why is that agreement still outstanding, it is because the primary driver of the Medford Public Schools operating budget is still uncertain. And when that's not uncertain, the paraprofessionals will be the first priority with respect to instituting greater pay equity in the district. Finally, questions about why did we, at this point, declare an impasse? I've referenced several of these points throughout this, so I'm just going to breeze through this as quickly as I can. But we did everything we could as a team to keep these negotiations confidential and to try to move the discourse forward. But when it got to a point when There were clear threats to disrupt the district's operations, multiple threats with respect to planned job actions. and repeated assertions that the district administration is somehow trying to disrespect our employees. We felt as though, excuse me, coupled with the fact that there wasn't anything left at the bargaining table, in our view, to negotiate other than the finances, we felt as though just continuing to sit across the table, or in this case, a Zoom screen, and stare at each other would have been a waste of, number one, everyone's time. and would have run the risk of delaying the competitive and sustainable wage increases that we'd like to institute. not feeling as though we had any better options, we asked you to declare an impasse. Again, I'm grateful to you for doing that. And it is our hope that through the help of a DLR assigned neutral mediator, we'll be able to expand all of our creative thinking and try to get to a place where we can resolve this as quickly as possible. And then just the very final slide there. Pay equity is a priority for us. It's something that we want to do. There is a limitation in Massachusetts with respect to what is a legally permissible job action. It is our hope and expectation that those boundaries will be respected. Temporary grant money. cannot and should not be used to increase base pay in the way that the union's June 6th presentation would suggest. And while, again, it's perfectly understandable for an individual in this context, given the inflation, given the COVID hardship, or whatever other reason to say that the 7.25% increase that the district has proposed, as well as the supplemental pay that gets it over 9% per member per year, is not acceptable. if every union, every individual has a right to an opinion on that. But when that is viewed in comparison to area school districts, when it's viewed in comparison to historical collective bargaining agreements in Medford, and when it's viewed against both the district and the union's analysis of our operating budget, I think the suggestion that it is somehow an intentional offense, I think lacks a factual basis. And it's for that reason that we felt as though all of this information needed to be presented to you publicly. And with that, I'm happy to take your questions.

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ តើខ្ញុំអាចមានឯកសិទ្ធិបានទេ?

[Melanie McLaughlin]: ឯកជនសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaughlin ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរថាតើម៉ាស៊ីនត្រជាក់អាចត្រូវបានកែតម្រូវបានដែរឬទេ។ វាគឺជាការ៉េម។ ប្រសិនបើយើងអាចសួរខ្ញុំអាចមានបន្តិច។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ ត្រឹមត្រូវ។

[Breanna Lungo-Koehn]: តើមានបញ្ហាអ្វីជាមួយគណៈកម្មាធិការនេះទេ? មិនមែនទេ។ សូមអរគុណលោក Murphy ។ សូមអរគុណ

[SPEAKER_03]: ត្រឹមត្រូវ។ អរគុណច្រើន។ សូមអរគុណលោក Murphy ។

[Charlene Douglas]: សូមអរគុណ សេឡៃឌូលីឡា, ផ្លូវខ្ពស់ 414, Medford, Massachusetts ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានលឺលោកមរកតនៅយប់នេះហើយអរគុណគាត់ចំពោះការពិតដែលថាយើងបាននាំមកនូវអ្វីដែលយើងគិតថានឹងមានប្រយោជន៍ដល់សិស្សដែលយើងបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់។ ខ្ញុំក៏នឹងឆ្លើយនៅក្នុងលិខិតនេះផងដែរមិនលម្អិតអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងទេប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងឆ្លើយ MTA នឹងឆ្លើយ។ ការចោទប្រកាន់ខ្លះត្រូវបានបង្ហាញនៅទីនេះនៅយប់នេះរួមទាំងការចោទប្រកាន់ដែលថារដូវក្តៅបាននិយាយថាមិនមានការចរចាណាមួយឡើយ។ ខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់ថាខ្ញុំមានអ៊ីមែល។ Murphy ហើយខ្ញុំកំពុងស្នើសុំនៅក្នុងឯកសារ។ នៅក្នុងសំណើទាំងនេះបន្ថែមលើកំណត់ត្រានេះយើងទាំងពីរយល់ស្របនឹងប្រវត្តិចុងក្រោយរបស់លោក Murphy មែនទេ? យល់ព្រមយើងមិនមានដំបូន្មានពីអាល់ប៊ុម, លោក Murphy ទេ? ត្រឹមត្រូវ។ នៅក្នុងការផ្តល់យោបល់នៅខាងក្រៅកំណត់ត្រាពួកគេបានទៅនៅខែមិថុនា។ ពួកគេគឺខែមិថុនា។ ពួកគេគឺខែមិថុនា។ យ៉ាងពិតប្រាកដ? ដោយវិធីនេះថ្ងៃទី 21 ខែមិថុនាគឺនៅរដូវក្តៅ។ ទោះយ៉ាងណា។ នៅខែមិថុនាខ្ញុំបានទទួលការកែសំរួល។ នៅខែមិថុនាយើងបានផ្តល់អនុសាសន៍ចុះឈ្មោះ។ លោក Murphy និងខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងការសន្ទនានេះ។ លោក Murphy ហើយខ្ញុំអាចធ្វើបានច្រើន។ ក្នុងអំឡុងពេល Covid, ដោយសារតែរឿងជាច្រើនយើងធ្វើការជាមួយគ្នាមិនអីទេ? ខ្ញុំមិនដឹងថាមានអ្វីកំពុងកើតឡើងខ្ញុំមិនចង់វិភាគនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងទេមែនទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំមានន័យថាអ្វីមួយ។ នៅពេលអ្នកនិយាយជាមួយខ្ញុំអំពីសំណើចុះឈ្មោះចុងក្រោយដើម្បីណែនាំខ្ញុំឱ្យស្គាល់អ្នកនិពន្ធរបស់យើងខ្ញុំមិននិយាយថាតើនេះជាអ្វីទេប៉ុន្តែអ្នកនិយាយថាវាប្រហែលជារឿងដែលល្អបំផុតដែលអ្នកនឹងទទួលបាន, បាទ / ចាសហើយយើងនឹងយល់ព្រមចរចានៅឯកិច្ចប្រជុំកំពូលនេះ។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចលៃតម្រូវកៅអីជីដូន ឌូក្លាស។ មិនអីទេដូច្នេះវាសាមញ្ញឬអត់, ហើយយើងនឹងមិនចរចានៅរដូវក្តៅទេ។ នៅក្នុងលិខិតរបស់ខ្ញុំមកគាត់ខ្ញុំបានសរសេរអត្ថបទនេះថាប្រសិនបើខ្ញុំខុសប្រហែលជាខ្ញុំគួរតែជួសជុលខ្ញុំហើយប្រាប់យើងមិនឱ្យមានការមូលមតិគ្នាធម្មតាព្រោះវាមិនមែនដោយសារតែពួកគេនឹងមិនចរចានៅរដូវក្តៅ។ វាគឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងទូទៅ។ ខ្ញុំមានអ៊ីមែលនេះ។ ខ្ញុំអាចផ្ញើវាទៅអ្នកបាន។ ខ្ញុំហត់ណាស់។ ត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទនិយាយអ្វីដែលខ្ញុំមិនបាននិយាយ។ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យរឿងនេះកើតឡើងទេ។ ខ្ញុំមិនមែនទេ។ ខ្ញុំទទួលខុសត្រូវក្នុងនាមជាប្រធានសហជីពនេះ។ ខ្ញុំតំណាងឱ្យសមាជិក 489 នាក់។ ខ្ញុំមិននៅទីនេះមិនមែនអំពីខ្ញុំទេ។ ទាំងនេះគឺជាសមាជិកនៃសម្ព័ន្ធភាពនេះ។ ពួកគេនៅទីនេះយប់នេះ។ កាលពីលើកមុនខ្ញុំមិនដែលនិយាយដូច្នោះទេ។ ខ្ញុំឱ្យពួកគេនិយាយ។ ក្នុងនាមជារាងកាយយើងសុំឱ្យយើងម្នាក់ៗចរចា។ គាត់បានបន្តជ្រើសរើសមិនធ្វើដូច្នេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំនឹងគិតពីចំណុចដ៏លឿនបំផុត។ បន្ទាប់ពីនោះអ្នកនៅតែបន្តធ្វើដូច្នេះ។ បន្ទាប់មកអ្នកបោះឆ្នោតដើម្បីសំរេចបាននូវចំណុចស្លាប់។ យើងមិនគិតថាយើងជាចំណុចស្លាប់ទេប៉ុន្តែយើងនឹងដោះស្រាយវា។ ខ្ញុំនឹងឱ្យអ្នកដទៃនិយាយប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងស្មោះត្រង់នឹងអ្នកទាំងស្រុង។ ខ្ញុំមិនកុហកទេ។ ខ្ញុំបានប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាណាស់ហើយអ្នកម្នាក់ៗស្គាល់ខ្ញុំ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកអាចបង្ហាញថាខ្ញុំជាអ្នកកុហកឬខ្ញុំបាននាំអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើនៅទីនោះ។ យើងកំពុងពិនិត្យមើលចំនួនជំពូក 70 ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងស្នើសុំ។ យើងបានឃើញ 2.2 ក្នុងថវិកា។ ដូច្នេះគាត់បាននិយាយអំពីសំណើរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនមានអ្វីត្រូវខ្មាស់អៀនទេ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយ។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកស្រី ឌូក្លាស។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងសន្និសីទខែមិថុនានិងកញ្ញាហើយខ្ញុំដឹងថាសមាជិករបស់ហ្គ្រែហាមបាននៅជាមួយខ្ញុំអនុប្រធានហើយយើងតំណាងឱ្យគណៈកម្មាធិការនៅខែមិថុនា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បានចំណុចនេះប៉ុណ្ណោះ។

[David Murphy]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំនឹងមិន ... វាជាការប្រជុំចរចារ។

[Breanna Lungo-Koehn]: នៅថ្ងៃទី 21 ខែមិថុនាសមាជិកហ្គ្រេមនិងខ្ញុំបានទៅពិព័រណ៍។

[David Murphy]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់។ ខ្ញុំចង់និយាយថាសំណើនេះគឺ ... សូមអរគុណ សំណើនេះត្រូវបានធ្វើសម្រាប់ការចុះឈ្មោះ។ ការប្រជុំចរចាគឺជាកិច្ចប្រជុំការចរចា។ ធ្វើជាអភិបាលក្រុងអភិបាលក្រុងនិងអនុប្រធានាធិបតីអនុប្រធានបានចង្អុលបង្ហាញ។ ដោយអះអាងថាគ្មានគណៈកម្មាធិការសាលារៀនទាក់ទងនឹងពិព័រណ៍នេះមានភាពត្រឹមត្រូវទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់នេះគឺ វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសិក្សាដែលត្រូវបានបោះឆ្នោតជ្រើសរើសដល់អ្នកគ្រប់គ្រងនិងការចរចា។ ផងដេរ ភាគីព្យាយាមសម្រេចចិត្តថាអ្នកណាតំណាងឱ្យភាគីម្ខាងទៀតឱ្យបានសមរម្យ។ ទំនាក់ទំនងការងារច្បាស់ណាស់អំពីបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំបាននិយាយថាដំបូងបង្អស់នៅរដូវក្តៅនេះគឺជាការសម្រេចចិត្តរបស់សម្ព័ន្ធភាពមិនឱ្យជួបគ្នានៅរដូវក្តៅ។ ដំបូងខ្ញុំក៏និយាយថាដំបូងតំបន់នេះមិនបានប្រឆាំងនឹងវាទេ។ ហេតុផលតែមួយគត់ដែលខ្ញុំបានលើកឡើងនៅយប់នេះគឺដោយសារតែរយៈពេលដែលត្រូវចរចាការយកចិត្តទុកដាក់និងការប្រាស្រ័យទាក់ទង។ ការយកចិត្តទុកដាក់និងការទំនាក់ទំនងនៅពេលនេះដូចជាការប្រាស្រ័យទាក់ទងណាមួយដែលយើងកំពុងចរចាមិនមែនមកពីតំបន់នេះទេ។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំទើបតែគិតថាវាច្បាស់ខ្ញុំមិនបានគិតពីប្រពន្ធរបស់ខ្ញុំទេ។ ឌូក្លាសក៏មិនបានប្រកាសក្លែងក្លាយក្លែងក្លាយដែរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏មានច្បាប់ថតចំលងនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអ៊ីម៉ែលយ៉ាងច្បាស់និងរីករាយក្នុងការចែករំលែកវា។ ទោះបីជាមានម្តងទៀតក៏ដោយខ្ញុំពិតជាមិនអាចមើលឃើញគោលដៅបានទេពីព្រោះខ្ញុំពិតជាមិនគិតថាវាជាគោលដៅរបស់យើងទេ អ្នកដឹងទេថាអ្នកណាសម្រេចចិត្តថាពួកគេមិនចង់ចរចានៅរដូវក្តៅ។ ឥឡូវនេះវាមិនដូចជាកត្តាធំទេប៉ុន្តែវាគឺជានរណាម្នាក់វាគឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំចង់ធ្វើវាហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកផ្សេងទៀតចង់និយាយអំពីវាហើយនៅទីបំផុតដូចជាចម្លើយប៉ុន្តែវាអាចពឹងផ្អែកលើអ្វីដែលត្រូវនិយាយ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាមានសមាជិកនៃទស្សនិកជនយើងមានសមាជិកនៃ Rousseau, McLauglin ។ អ្នកមានន័យថាវា? ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកនៃ Russo ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ប្រសិនបើអ្នកអាចយកវាមកជាមួយខ្ញុំកុំធ្វើឱ្យវាអាក់អន់ចិត្ត។ នេះគឺជារឿងជោគជ័យដែលជារឿងជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យ។ ដេលករកាន យើងទាំងអស់គ្នានៅទីនេះទាញភ្នំដែលមានពីរកាក់។ រដ្ឋ Massachusetts ធ្លាប់ជាប្រទេសហិរញ្ញវត្ថុទី 6 ក្នុងឆ្នាំ 1980 ។ ឥឡូវយើងជាលេខ 36 ។ ការបង់ពន្ធសម្រាប់ទំនិញសាធារណៈហើយទំនិញសាធារណៈភាគច្រើនជាការអប់រំជាសាធារណៈ? ដូច្នេះអ្នកមានទទួលបានអ្វីដែលពួកគេស្រឡាញ់នៅក្នុងបំពង់ករបស់គ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងលុយក្នុងរូបិយប័ណ្ណដែលនៅសល់មិនអីទេ? មិនមានសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សានៅទីនេះទេហើយអ្នកមិនគិតថាគ្រូមិនគួរមានចំនួន 6 លេខទេ។ មិនមែនទេ។ គ្មានយើងណាម្នាក់បានបង្ហាញពីជំហរមួយដើម្បីរកឱ្យឃើញពីរបៀបដែលគ្រូដែលត្រូវបានគេលួចនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានបង្ហោះនៅកន្លែងណាមួយហើយព្យាយាមទទួលបានការគាំទ្រពី MTA ព្រោះខ្ញុំពិតជាយកចិត្តទុកដាក់ថាគ្រូមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេត្រូវធ្វើព្រោះគ្រូបានគិតថាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលណាស់។ ហើយខ្ញុំបានឃើញពួកគេខ្លះនៅក្នុងទស្សនិកជន។ ខ្ញុំខឹងព្រោះគាត់ហាក់ដូចជាប្រឆាំងនឹងពួកគេបន្តិចនៅពេលពួកគេពិតជាបានរកវិធីមួយដើម្បីនាំយើងពីអាយុចាប់ពី 6 ឆ្នាំទៅលេខ 36 Massachusetts ដែលមិនចូលចិត្តអ្នកក្រទាំងអស់នឹងកើតឡើង សហគមន៍ជាធម្មតាចាប់ផ្តើមដោយអក្សរផ្សេងទៀតប៉ុន្តែវាជារឿងធម្មតាក្នុងការចំណាយមួយចំនួន។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់គឺត្រូវផ្អាកបន្តិចព្រោះរឿងផ្សេងទៀតអំពីច្បាប់កំណែទម្រង់ឆ្នាំ 1993 គឺក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ និយាយលេងអំពីពួកយើង។ នេះពិតជារឿងកំប្លែងណាស់។ យើងទទួលខុសត្រូវក្នុងការចរចាជាមួយអ្នកហើយយើងប្រហែលជាមិនធ្វើអ្វីទាំងអស់អំពីចំនួនដែលយើងត្រូវធ្វើនោះទេ។ នេះពិតជារឿងកំប្លែងឈឺណាស់។ ចំណាត់ថ្នាក់សាលាម៉ាសាឈូសេតទាំងអស់មានបញ្ហាដូចគ្នា។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំបានទៅប្រជុំទាំងអស់របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាបានសួរមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំខ្ញុំបានមកជួបមនុស្សគ្រប់គ្នា។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃវគ្គសិក្សានៃការព្យាបាលពីព្រោះយើងទាំងអស់គ្នាជួបប្រទះបញ្ហាដូចគ្នាហើយយើងមិនអាចបង្កើនប្រាក់ចំណូលឱ្យធ្វើអ្វីមួយបានទេ។ ខ្ញុំបានកាន់តំណែងមួយពីព្រោះគាត់ចង់អនុវត្តវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ K -12 ដែលលោកប្រធានាធិបតីអូបាម៉ានិងរដ្ឋសភាបានធ្វើ។ ប៉ុន្តែពួកគេបានដឹងយ៉ាងឆាប់រហ័សថាយើងមិនមានទឹកប្រាក់ពី 400.000 ទៅ 60 ម៉ឺនដុល្លារទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងថាវាមិននៅខាងក្រៅបង្អួចទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងកំពុងធ្វើអ្វីមួយប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថាវាច្បាស់ហើយ។ គ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងបន្ទប់នេះប្រឆាំងនឹងនរណាម្នាក់ឡើយ ការគាំទ្រពាក់កណ្តាលពីរគឺត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធានាថាសហគមន៍ដូចជាយើងធ្វើអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើស្អប់គ្នាឬអ្វីដែលពួកគេចង់បានហើយអាចស្អប់គឺជាពាក្យដ៏ខ្លាំងមួយដែលខ្ញុំមិនដឹង។ វាហាក់ដូចជារឿងនេះសម្រាប់ពីរបីថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសហគមន៍ពិតជាគ្រប់គ្រងពីរជាមួយពាក់កណ្តាលជាប់ៗគ្នាពួកគេធ្វើខ្លះដែលមានខ្លះច្រើនជាងមួយឆ្នាំព្រោះពួកគេដឹងថាពួកគេចង់បានអ្វីមួយ។ ពួកគេដឹងថាមិនមានតំលៃ 200 ភាគរយទេតម្លៃក្នុងមួយឆ្នាំ។ ពួកគេដឹងថាប្រជាជននៅក្នុងសហគមន៍ត្រូវបានលុបចោលជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយផ្អែកលើការអប់រំប្រាក់ចំណូលប្រាក់ចំណូលឬតម្រូវការរបស់ពួកគេនិងការរំពឹងទុករបស់ពួកគេមួយចំនួនពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំនិងជាមួយនឹងការយកឈ្នះពន្ធនឹងកើនឡើងបន្តិចហើយអាចទទួលបានប្រាក់ខែបន្តិចបន្តួចហើយអាចទទួលបានប្រាក់ខែបន្តិចបន្តួច។ ខ្ញុំមិនបានប្រាប់និយោជិកដែលបានជាប់ឆ្នោតរបស់គ្រូទេនិយាយដោយត្រង់ទៅអ្នកស្រុក។ និង Medford ខ្ញុំគិតថាវាជាសហគមន៍រួមមួយ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងនិយាយអំពីប្រាក់ដែលយើងអាចមានលទ្ធភាពអ្វីដែលយើងពិតជានិយាយអំពីអ្វីដែលអ្នកមានគិតថាយើងសមនឹងទទួលបាន។ ហើយធ្វើឱ្យវាច្បាស់ថាពួកគេគិតថាយើងគួរតែបញ្ចប់រាល់ការធ្វើឯកជនភាវូបនីយកម្មអប់រំសាធារណៈឱ្យមានប្រជាជនកាន់តែមាន។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាការណ៍ទាំងអស់នេះត្រូវបានគេនិយាយថាដោយសារតែដោយស្មោះត្រង់ពួកគេទាំងពីរមានការគាំទ្រពាក់កណ្តាលដូចជាបុរសដែលខ្ជិលនេះគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងថាវាជាអ្វីទេ។ ហើយអ្នកមិនចាំបាច់ស្វែងយល់ថាវាជាអ្វីទេប៉ុន្តែអ្នកត្រូវដឹងពីមូលហេតុដែលវាកើតឡើង។ វាអាចធានាថាអ្នកមានមិនចាំបាច់បង់ពន្ធនៅក្នុងការសម្រាករបស់យើងដែលអង្រួនបំពង់ករបស់គ្នាទៅវិញទៅមកតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចែករំលែកនីកែល។ អ្នកអាចមើលឃើញថវិការបស់ Medford មុនពេលគាំទ្រ 2 កន្លះកន្លះហើយតើមានមនុស្សប៉ុន្មានក្នុងចំណោម 150 នាក់របស់យើងក្នុង DPW? ចាប់ពីពេលនេះតទៅយើងមាន 50 អភិបាល? 70, ប៉ុន្តែ 70, 150 ដល់ 70 ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងទាំងអស់គ្នាធ្វើដំណើរតាមផ្លូវ។ នៅពេលយើងនិយាយអំពីវិធីចែករំលែកនីកែលប្រសិនបើយើងឱ្យ ហើយខ្ញុំស្អប់ប្រយោគបន្ទាប់ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងផ្តល់ឱ្យគ្រូច្រើនដល់គ្រូវាមានន័យថាយើងនឹងអាចមានលទ្ធភាពទិញបានប៉ុន្តែទំហំនំបានបន្ថែមទៀតយើងនឹងមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភប្រហែលពី 15 ទៅ 17 ដងទេហើយយើងកំពុងធ្វើដំណើរតាមផ្លូវ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់នេះខ្លាចខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចជារាងកាយយើងច្រើនតែគួរឱ្យភ័យខ្លាចមិនចាំបាច់និយាយដោយឡែកពីគ្នាទេប៉ុន្តែគំនិតដែលថាយើងអាចចំណាយប្រាក់ខែរបស់យើងហើយនឹងមានលុយមក។ នេះមិនត្រឹមត្រូវទាល់តែសោះ។ យើងមិនមានអាជ្ញាធរពន្ធទេ។ យើងមិនអាចជួលអគារបន្ថែមទៀតបានទេ។ ពួកគេតែងតែត្រូវបានគេជួលហើយនឹងមិនផ្តល់ប្រាក់ឱ្យអ្នកបានច្រើនទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ថាយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវហេតុផលរបស់យើងនៅទីនេះពីព្រោះខ្ញុំសង្ឃឹមថាប្រជាជនអាចនិយាយដោយខ្លួនឯងអំពីរបៀបដែលពួកគេអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវផ្នែកអប់រំនេះនិងផ្នែកអប់រំនេះ។ ព្រោះខ្ញុំស្គាល់គ្រូទាំងអស់ចង់បានវា។ សម្រាប់ហេតុផលដូចគ្នានេះដែរសមាជិកម្នាក់ៗនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សាបានបោះឆ្នោតជ្រើសរើសការិយាល័យ។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ ដូចដែលបានបញ្ជាក់ពីសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaughlin នៅក្នុងជំនាន់របស់វា។

[Charlene Douglas]: ការប្រជុំដែលនាងបាននិយាយជាមួយអ្នកហើយជេននីហ្គ្រែមមិនមែនជាការប្រជុំចរចាទេ។ នេះគឺជាការប្រជុំដែលត្រូវការការសន្ទនាជាមួយខ្ញុំ។ អ្នកបានសរសេរសំបុត្រមួយហើយសួរខ្ញុំ។ អភិបាលក្រុងចង់និយាយជាមួយខ្ញុំនិងហ្គ្រេក។ មានការចរចារ។ ខ្ញុំ, ខ្ញុំគួរតែមានការប្រជុំនៅ Greg, ជាក់ស្តែងនាយក។ ខ្ញុំគិតថាយើងនៅទីនោះ។ នៅពេលដែលយើងបាននៅឯកិច្ចប្រជុំនេះយើងទើបតែមានហ្គ្រេហ្គនិងខ្ញុំអ្នកនៅទីនោះអ្នកនៅទីនោះអ្នកនៅទីនោះដេវនៅទីនោះ។ ខ្ញុំមិនចាំនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតទេ។ Howard នៅទីនោះ។ ទេតើខ្ញុំអាចបំពេញវាបានទេ? មិនមានក្រុមចរចាទេ។ មិនមានក្រុមចរចាទេ។ នៅពេលនេះសំណើនេះត្រូវបានធ្វើឡើង។ ដូច្នេះមិនមានការចរចាសរសេរកម្មវិធីទេយើងមិននិយាយថាយើងរកឃើញថាយើងកំពុងចរចារបស់យើង។ អ្នកនិយាយថាអ្នកចង់ជួបហើយនិយាយជាមួយយើង។ អ្នកមិននិយាយថាអ្នកចង់ឃើញខ្លួនឯងចរចាជាមួយយើងទេ។ បើដូច្នោះមែនក្រុមទាំងមូលនឹងនៅទីនោះទេ។ យើងគឺជាខ្ញុំនិង MTA Reg, Greg ។ សូមអរគុណ បញ្ជាក់។

[SPEAKER_03]: McCraughlin Manm ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចូលប្រើមីក្រូហ្វូនប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។

[Charlene Douglas]: នៅពេលណាដែលខ្ញុំមានទំនាក់ទំនងជាមួយសហជីពខ្ញុំបម្រើជាប្រធានសហជីពសហជីពខ្ញុំមានអ៊ីមែល។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមឆ្នាំ 2012 ។ ខ្ញុំនឹងទទួលបានអ៊ីមែលនីមួយៗសម្រាប់ប្រភេទនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងនីមួយៗហើយមនុស្សម្នាក់ៗទទួលបន្ទុកចំណាត់ថ្នាក់និងបំពេញអភិបាលកិច្ចនីមួយៗ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ចែករំលែកអ្វីទាំងអស់។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: McCraughlin Manm ។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ខ្ញុំបានរកឃើញថានៅពេលដែលខ្ញុំបានស្នើសុំឱ្យមានឯកសិទ្ធិសម្រាប់ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ខ្ញុំមិនចង់ព្រួយបារម្ភទេ។ សុន្ទរកថារបស់លោក Murphy បានបញ្ចប់ហើយចង់អរគុណគាត់ចំពោះសុន្ទរកថារបស់លោក។ ខ្ញុំគិតថាក្រាហ្វិចជាក់លាក់មួយមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ហើយមានតុដែលមនុស្សអាចមើលឃើញវាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ ខ្ញុំក៏ចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់សហសេវិករបស់ខ្ញុំអភិបាលក្រុងដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងអារម្មណ៍ជាច្រើនដែលគាត់បានចែករំលែកជាមួយទីតាំងរបស់យើងតែប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំក៏មានន័យថាជាធម្មតាខ្ញុំវាហាក់ដូចជាផ្ទះរំខាន។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្វីដែលយើងពិតជាបានឃើញ ខ្ញុំចង់និយាយថាការប្រយុទ្ធប្រឆាំងការជម្លោះនិងការធ្វើដំណើរជុំវាមិនមានកំណត់បន្តិចទេ។ តើមានបញ្ហាអ្វីខ្លះចំពោះគ្រួសារឬអាពាហ៍ពិពាហ៍គួរឱ្យធុញទ្រាន់ឬតើអ្នកចង់ហៅពួកគេយ៉ាងដូចម្តេចប្រសិនបើមានបញ្ហា? ពួកគេមានយោបល់ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងពួកគេ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញ។ ទេខ្ញុំឃើញអ្នកសម្រុះសម្រួល។ ខ្ញុំមិនគិតថាភាពជាប់គាំងគឺជារឿងអាក្រក់ទេ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកសម្រុះសម្រួលគឺចាំបាច់យ៉ាងច្បាស់។ យើងមានការប្រជុំចំនួន 17 ។ ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងមិនមានភាពប្រសើរឡើងទេ។ អ្នកសម្របសម្រួលសម្រាប់មនុស្សម្នាក់នៅក្រៅគោលដៅនាំអ្នកសម្របសម្រួលសម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នាហើយផ្លាស់ទៅសហគមន៍របស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមវាប៉ុណ្ណោះ។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក McLaurin សមាជិក។ ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានដែលបានចុះឈ្មោះ? ត្រឹមត្រូវ។

[Anthony Geehan]: ខ្ញុំឈ្មោះ Anthony Ginn ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំរស់នៅតាមផ្លូវ Winthrop 489 នៅបន្ទប់ C209 បច្ចុប្បន្នខ្ញុំកំពុងរស់នៅក្នុងផ្លូវ 45 Emhill Avenue រដ្ឋ Mashachusetts ។ ខ្ញុំបានចរចានៅពេលនេះ។ ខ្ញុំចរចាជាមួយ rehab ។ ប្រពន្ធឥឡូវនេះ។ ឌូក្លាសបានសួរខ្ញុំតើអ្នកបានជួយទេ? ខ្ញុំចាំបានថាខ្ញុំសមស្របសម្រាប់របាំងវាជាលើកទីមួយហើយដែលខ្ញុំបានទៅហាងមួយ។ ខ្ញុំគិតថាមែនព្រោះខ្ញុំស្រឡាញ់ការងាររបស់ខ្ញុំខ្ញុំចូលចិត្តសាលារៀនហើយនោះគឺជាវិបត្តិខ្ញុំត្រូវតែធ្វើវា។ មានការប្រជុំចំនួន 17 ហើយខ្ញុំបានធ្វើឱ្យពួកគេខ្លះខឹងយ៉ាងខ្លាំងនឹងពួកគេដែលមានសុវត្ថិភាពហើយប្រពន្ធរបស់ខ្ញុំបាន heard ច្រើន។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីការប្រជុំទាំងអស់ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានធ្វើអ្វីនៅពេលដែលខ្ញុំបានមើលតាមកាលវិភាគរបស់ខ្ញុំហើយបានបង្ហាញថាជំហានបន្ទាប់បានកើតឡើងនៅពេលជោគជ័យ។ ដូចដែលបានរៀបរាប់នៅទីនេះពួកគេបានរីកចម្រើន។ ខ្ញុំមិនបានគិតថាការចរចានេះបានធ្វើឱ្យកិច្ចប្រជុំចរចាម្នាក់កាលពីសប្តាហ៍មុននោះទេបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំនេះបានត្រៀមខ្លួនចាប់ផ្តើមមួយថ្ងៃនៃការបង្រៀនហើយគ្រោងនឹងវិលត្រឡប់ទៅវិញតាមផ្លូវពីព្រោះវាជាកន្លែងដែលខ្ញុំអាចរស់នៅដោយខ្លួនឯងបាន។ ពួកគេបានស្វាគមន៍ខ្ញុំហើយបានប្រាប់ខ្ញុំថាអូដោយវិធីនេះពួកគេបានសរសេរកន្លែងដែលបានស្លាប់ទៅហើយ។ ការសម្រេចចិត្តនេះមិនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះទេ។ ការសម្រេចចិត្តនេះត្រូវបានធ្វើឡើងជាមុនសិន។ យើងប្រហែលជាបាននិយាយថាគាត់អាចចូលមកជិតយើង។ ខ្ញុំមិនដែលលឺវាទេនេះគឺជាការផ្តល់ចុងក្រោយរបស់យើងហើយប្រសិនបើអ្នកមិនទទួលយកវាសូមរក្សាចំណុចស្លាប់។ ខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយក្នុងការផ្លាស់ទីលំនៅ។ ខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការធ្វើបែបនេះហើយខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីទទួលបានសន្និសីទជួញដូរដំបូងនៅថ្ងៃស្អែក។ ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំខ្ញុំមកព្រោះខ្ញុំគិតថាវាជាឧបសគ្គ។ ប្រហែលជាយើងទាំងអស់គ្នានឿយហត់ហើយអូសសូមមើលអេក្រង់កុំព្យូទ័រទាំងនេះហើយធ្វើរឿងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៅក្នុងគំនិតរបស់យើង។ ដោយសារតែបន្ទាប់ពីការប្រជុំដ៏វែងយើងអាចមានអារម្មណ៍ថាវា។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ហើយត្រៀមខ្លួនចាប់ផ្តើមវាជាលើកទីមួយហើយដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍អាក់អន់ចិត្តដែលពួកគេមិនបានប្រាប់យើងជាមុនសិនបន្ទាប់ពីទទួលបានការងារទាំងអស់នេះវឌ្ឍនភាពដែលយើងបានសំរេចឥឡូវនេះបានសំរេចថាយើងមិនអាចធ្វើបានទេ។ យើងធ្លាប់មានបទពិសោធន៍ច្រើន។ យើងបានធ្វើច្រើន។ យើងទាំងអស់គ្នាធ្វើបែបនេះសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ស្នើសុំឱ្យត្រលប់មកមនុស្សគ្រប់គ្នាវិញ។ យើងបានព្យាយាមដោយគ្មានអ្នកសម្រុះសម្រួល។ យើងព្យាយាមធ្វើរឿងនេះ។ មានលំហាត់ប្រាណនៅគ្រប់ការប្រជុំ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់ឱកាសឱ្យវា។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចចូលជិតនេះបាន។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានទៅពីរបីសប្តាហ៍មុនជាមួយសមាជិកសន្និសីទនិងសន្និសីទជួញដូរហ្គ្រេមនៅខែមិថុនា។ ថ្ងៃទី 25 ខែសីហាសូមអរគុណ។ ខ្ញុំចូលរួមក្នុងរឿងនេះពីព្រោះយើងមានផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ ខ្ញុំគិតថាសហជីពពាណិជ្ជកម្មនេះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញកាលពីខែមិថុនា ការវិភាគថវិការបស់ទីក្រុង - ការវិភាគរបស់ទីក្រុងគឺ 2,25% ។ ដូច្នេះអាន់តូនីខ្ញុំបាន heard អ្នកប៉ុន្តែយើងមិនមានកន្លែងធ្វើការទេ។ យើងបានចរចាជាមួយសហជីពជិត 20 ផ្សេងទៀតហើយមានតម្លៃកើនឡើង។ យើងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលដ៏ស្ថិតស្ថេរ។ ប្រសិនបើអ្នកដឹងថានៅពេលខ្ញុំមានអាយុ 25 ឆ្នាំប្រសិនបើខ្ញុំដឹងថាយើងបានបោះឆ្នោតឱ្យយើងយើងនឹងនិយាយដូច្នេះ។ យើងមិនបានធ្វើដូច្នេះទេយើងមិនដឹងទេ។ មិនមានកន្លែងសម្រាប់ចលនាទេ។ សកម្មភាពរបស់យើងគឺធំជាងអ្វីដែលយើងបង់ហើយនោះជាការពិត។

[Anthony Geehan]: ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងរឿងនេះមុនពេលខ្ញុំបានចូលរួមការប្រជុំនេះកាលពីសប្តាហ៍មុនហើយអនុញ្ញាតឱ្យកាលវិភាគនេះ។ នរណាម្នាក់ដឹងរឿងនោះ។ ហើយអ្នកខ្លះមានសមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងហើយនិយាយថាយើងជឿជាក់ថាយើងបានស្លាប់ហើយ។ ឬការប្រជុំចុងក្រោយនេះគឺជាការផ្តល់ជូនចុងក្រោយរបស់យើង។ ពួកគេមិនដែលប្រាប់យើងទេ។ យើងបានចូលរួមក្នុងសមាជិករបស់យើងហើយបាននិយាយថាយើងនឹងចូលរួមកិច្ចប្រជុំការចរចានៅថ្ងៃនេះ។ យើងនៅតែខិតខំយ៉ាងខ្លាំង។ ពួកគេអរគុណខ្ញុំ។ ពួកគេគ្រាន់តែនិយាយជាមួយខ្ញុំ។ ខ្ញុំបាន heard អំពីសាលារៀននិងគ្រូផ្សេងៗគ្នាដែលពួកគេបានធ្វើគឺអរគុណអ្នក។ អ្វីដែលពួកគេធ្វើកំពុងនិយាយថា: តើអ្នកធ្វើយ៉ាងម៉េច? ខ្ញុំបានប្រាប់ពួកគេពីព្រោះគាត់បានផ្លាស់ប្តូរព្រោះគាត់ពូកែព្រោះគាត់បានធ្វើការល្អ។ ដូច្នេះប្រសិនបើនេះជាកន្លែងដែលយើងស្ថិតនៅ។ ដូចដែលអ្នកបាននិយាយប្រសិនបើអ្នកគិតថាយើងជាអ្នកប៉ុន្តែខ្ញុំមិនយល់ពីមូលហេតុដែលយើងមិនដឹងពីមុនទេ។ សូមអរគុណ

[SPEAKER_22]: សូមមានឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានតែមួយ។ Kimberly Munyon, 126 ផ្លូវ Nealth, Medford ។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំនៅទីនេះ។ ខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីគាំទ្រគ្រូនិងអ្នកអប់រំរបស់យើង។ ខ្ញុំគឺជាជំនាន់អ្នកភូមិ Medford ។ ខ្ញុំបានចែករំលែកម្ចាស់មត្តេយ្យជាមួយម្តាយមីងរបស់ខ្ញុំមីងពូពូបងប្អូនជីដូនមួយដោយមិនគិតពីយើងនៅទីនេះក្នុងការថែទាំ។ ខ្ញុំជាសាលាល្អ។ ខ្ញុំក៏មានសិស្សបីនាក់មកពីប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋថ្ងៃសៅរ៍ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍និងឆ្នាំដំបូង។ ខ្ញុំអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូជាច្រើននៅក្នុងបន្ទប់មួយនិងបុគ្គលិកផ្សេងទៀតរបស់សាលា។ ពួកគេបានបង្ហាញយើងតាមរបៀបមួយដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំផ្លាស់ប្តូរ។ ខ្ញុំមិនអាចពិពណ៌នាបានទេ។ ខ្ញុំមិនប្រកែកជាមួយអ្នកណាម្នាក់នៅទីនេះទេ។ នៅក្នុងផ្ទាំងព័ត៌មាននេះវាមិនមែនជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងទេ។ ខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថាក្រុមនេះយល់ថាយើងគាំទ្រពួកគេ។ យើងប្រាកដជាឈរក្បែរអ្នក។ ខ្ញុំនឹងយំខ្ញុំសុំទោសដែលខ្ញុំគិតថាគាត់ខ្លាំងហើយសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានឪពុកតែមួយ។ អ្នកគាំទ្រតែមួយដែលអាចដាក់ជើងរបស់អ្នកនៅលើទ្វារទាំងនេះហើយបង្ហាញគ្រូរបស់យើងភ្លាមៗគួរតែផ្តល់ឱ្យ។ ឧទ្ទិសដល់ការស្ម័គ្រចិត្តធ្វើការនៅផ្ទះហើយនៅឆ្ងាយពីផ្ទះយើងមិនអាចកំណត់តម្លៃកុមារបានទេ។ ខ្ញុំចង់កន្លែងចាស់នៅទីនេះនេះគឺ Meded និង Nuevo ពីមុន និយាយដោយស្មោះត្រង់សុពលភាពនិងភាពស្ថិតស្ថេររបស់អ្នកអប់រំនិងអ្នកសិក្សាដូចគ្នាគឺមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។ អ្នកបានលើកឡើងពីពាក្យនេះហើយទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ។ ពួកគេមិនអាចកាត់ថ្លៃបានទេ។ សម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនមិនចូលរួមក្នុងការចរចានេះមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំអាចយល់បានទេ។ ពេលវេលាគឺជាប្រាក់ដ៏មានតម្លៃបំផុតរបស់យើងបំផុត។ ហើយកុំអោយវាមើលទៅអាក្រក់។ ជាថ្មីម្តងទៀតមិនអីទេខ្ញុំមិនបានពិភាក្សាវានៅទីនេះទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បង្ហាញការគាំទ្រសម្រាប់អ្នករាល់គ្នានៅក្នុងបន្ទប់នេះក្រហម។ សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ យល់ព្រមអរគុណដែលបានចំណាយពេល។ ខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វា។ ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំអាចនិយាយបានទេ។ ខ្ញុំមានសំលេង។ ខ្ញុំចង់និងមិនអាចខ្ចីវាបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅទីនេះ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ

[SPEAKER_20]: សួស្តី សួស្តីលោក Mike Wadness ខ្ញុំស្គាល់អ្នកខ្លះ។ ខ្ញុំរស់នៅក្នុងផ្លូវ Morse Lane, 7 Natick, Massachusetts ។ បាទ / ចាសខ្ញុំបានធ្វើដំណើរចេញពីធម្មជាតិ។ នេះមិនមែនជាការធ្វើដំណើរខ្លីទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាមិនអាក្រក់ប្រហែល 35 នាទី។ ប៉ុន្តែនៅតាមផ្លូវខ្ញុំបានឱ្យសហគមន៍ចំនួនប្រាំបី។ លើកលែងតែមនុស្សម្នាក់ដែលផ្តល់ឱ្យ Medford បន្ថែមទៀត។ ឆ្នាំនៃប្រាក់ឈ្នួលទាំង 8 នេះគឺ 10 ទៅ 20,000 ដុល្លារបើប្រៀបធៀបទៅនឹង Medford ។ ខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងការប្រជុំមួយថ្ងៃទៀតហើយមានអ្នកណាម្នាក់កំពុងធ្វើការនៅតំបន់មួយផ្សេងទៀតហើយយើងបាននិយាយអំពីបញ្ហាអារម្មណ៍ដែលយើងកំពុងប្រឈមមុខ។ ពួកគេសើចនៅពេលខ្ញុំប្រាប់ពួកគេថាតើយើងបានបង់ថ្លៃប៉ុន្មាន។ ពួកគេសើច។ កាំជណ្ដើរប្រាក់ខែរបស់យើង នេះគឺជារឿងកំប្លែងមួយ។ ត្រូវហើយយើងអាចជ្រើសរើសហើយនិយាយថាយល់ព្រមមានទីក្រុងទាំងនេះ។ ប្រាកដ។ ហើយខ្ញុំមិនចង់បាន Medford នៅក្នុងទីក្រុងទាំងនេះ W. ខ្ញុំទទួលបានវា។ ខ្ញុំទទួលបានវា។ ប៉ុន្តែយើងអាចជ្រើសរើស cherry បាន ជាការពិតយើងទាបជាងមធ្យម។ ហើយវាមិនត្រឹមតែបន្តិចប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ នេះគឺជាថ្នាក់បង្រៀន Medford លើកទី 25 នេះគឺជាសំបុត្រដែលក្រីក្រទី 25 របស់ខ្ញុំ។ វាជាឆ្នាំដំបូងនៃការលើកទឹកចិត្តហើយខ្ញុំពិតជាបានសួរពេញអាជីពរបស់ខ្ញុំនៅទីនេះ។ ខ្ញុំគិត។ ប៉ុន្តែចាប់ពី 10 ដុល្លារទៅ 20.000 ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំនោះហើយជាអ្វីដែលយើងធ្វើ។ ពិចារណាវាមើលទិសដៅណាមួយរយៈពេលកន្លះម៉ោង។ គិតអំពីទីក្រុងមួយចំនួននេះកន្លះម៉ោងដើររយៈពេល 10 នាទីខេមប៊ែលខេមប្រ៊ីដល្អណាស់តែជាង 10 នាទីបរិមាណចរាចរណ៍។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាកន្លែងដែលអ្នកកំពុងលេង។ លោក Murphy យើងនិយាយអំពីការប្រកួតប្រជែង។ អ្នកត្រូវភ្ជាប់សារៈសំខាន់របស់វា។ ហើយខ្ញុំដឹងថាមានស្បែកមានកំណត់ប៉ុន្តែនេះគឺជាកន្លែងដែលមេដឹកនាំព្យាយាមអភិវឌ្ឍស្បែកនោះ។ ប្រសិនបើ Medford ចង់រក្សាភាពប្រកួតប្រជែងខ្ញុំពិតជាចង់ចំណាយពេលពេញមួយអាជីពរបស់ខ្ញុំនៅទីនេះប៉ុន្តែមានពី 10 ទៅ 20,000 ដុល្លារនៅកន្លែងផ្សេងទៀតដែលត្រូវគិតអំពីវាមែនទេ? ដូច្នេះសូមផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវហេតុផលដើម្បីស្នាក់នៅ។ ផ្តល់ឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នានូវហេតុផលដើម្បីស្នាក់នៅ។ សូមអរគុណ

[Jenny Graham]: សមាជិក Graham ។ ខ្ញុំបានសួរតែលោក Murphy សំណួរមួយចំនួនជាពិសេសអំពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើងនាពេលអនាគតហើយឥឡូវនេះយើងកំពុងស្នើសុំឱ្យដឹងថាជាអ្នកសម្រុះសម្រួលហើយខ្ញុំគិតថាសំណួរសំខាន់បំផុតគឺយើងរំពឹងថានឹងបន្តទៅមុខទៀតនៅយប់នេះ។ ទៅកន្លែងដែលបញ្ហានេះអាចត្រូវបានដោះស្រាយដូច្នេះយើងអាចបង់ប្រាក់សម្រាប់គ្រូ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺថាយើងអាចបន្តឆ្ពោះទៅមុខហើយយើងអាចចាប់ផ្តើមដោះស្រាយបញ្ហាពិតនៃរចនាសម្ព័ន្ធប្រាក់ខែវាលស្រែវាលឡាក់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់គ្រូសម្រាប់អង្គភាពរបស់គាត់ក្នុងកថាខណ្ឌ។ ខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថាអ្នកប្រាប់ខ្ញុំថាវានឹងលឿន។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងឈប់នៅទីនោះហើយសួរថាតើនឹងមានអ្វីកើតឡើង។

[David Murphy]: ដូច្នេះយើងបានបំពេញញត្តិទៅទំនាក់ទំនង។ ខ្ញុំបានព្យាករណ៍ថាយើងនឹងរកឃើញចម្លើយក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍។ លោកអភិបាលបាននិយាយពីមុនដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុននេះគឺមួយ ចំណុចសំខាន់បំផុតរបស់យើងក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកសម្រុះសម្រួលនឹងពន្យារពេលយើងទេ។ ជាទូទៅពួកគេអាចប្រើបានហើយឥឡូវនេះវាអាចមានច្រើនជាងនេះ។ ប៉ុន្តែតាមបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំបន្ទាប់ពីវិធីសាស្រ្តនេះពីរបីដងកន្លងមកនេះពិតជាមិនបានបង្កើតឧបសគ្គចំពោះទស្សនៈរបស់កម្មវិធីទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយទាក់ទងនឹងការទូទាត់ល្បឿន, គ្រាន់តែបញ្ជាក់ថាបើគ្មានអ្នកសម្រុះសម្រួលតំបន់នេះមិនមានការគ្រប់គ្រងច្រើនជាងយើងទេ។ យើងសង្ឃឹមថាការផ្លាស់ប្តូរអថេរនេះនឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលយើងអាចទទួលបានដំណោះស្រាយលឿនជាងមុន។ មិនមែនដូច្នោះទេធម្មជាតិនៃការសំរបសំរួលបរិយាកាសនៅសាលារដ្ឋមិនមានន័យថាការពន្យារពេលខ្លះគឺច្បាស់ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃផ្លូវមានអាជ្ញាកណ្តាលដែលនឹងធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ ផ្នែកអាចទៅនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នាអាស្រ័យលើចំនួនជំហានដែលពួកគេបានជួបប្រទះនេះនឹងកំណត់ពេលវេលាចាំបាច់ប៉ុន្តែមិនមានប្រភេទចុងក្រោយជាក់លាក់ក្រៅពីកម្មវិធីសក្តានុពលដែលមានសក្តានុពលរបស់ខ្លួនទេ។ ប៉ុន្តែនេះ នេះពិតជាមិនចាំបាច់នឹងកើតឡើងទេហើយយើងនឹងបន្តខិតខំដោះស្រាយឱ្យបានច្រើនបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានកាលវិភាគជាក់លាក់ទេពីព្រោះខ្ញុំគ្រាន់តែតំណាងឱ្យគណបក្សមួយក្នុងចំណោមភាគីប៉ុណ្ណោះ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ សូមអរគុណ សូមអរគុណចំពោះការនៅទីនេះ។

[Charlene Douglas]: ដូច្នេះខ្ញុំបានពិភាក្សាការសម្រុះសម្រួលជាមួយតំបន់ផ្សេងទៀតព្រោះវាជាអ្វីដែលខ្ញុំមិនធ្លាប់ចូលរួម។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ថាជេនីនីបានដឹកនាំខ្ញុំទៅស្ទើរតែគ្រប់តំបន់ទាំងអស់នៃបួនខែហើយ 4 ខែនៃការផ្សះផ្សាររយៈពេល 4 ខែ។ នេះគឺជាការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេប៉ុន្តែនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំបាន heard ។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំឱ្យអ្នកដឹងពីអ្វីដែលខ្ញុំបាន heard ។ ខ្ញុំមិនអញ្ចឹងខ្ញុំមិនប្រាកដទេប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេយើងពិតជាចង់ត្រលប់ទៅតុវិញ។ យើងមិនចង់ចាកចេញពីតុទេ។ MTA នឹងឆ្លើយរាល់ឯកសារ DeadBlock ទាំងអស់ដែលបានចែករំលែកជាមួយយើងមិនត្រឹមតែឯកសារមួយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែកត្តាទាំងបីដែលយើងបានជួល។ ដេលករកាន សូមអរគុណ

[Jenny Graham]: អ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីធ្វើចលនានេះដូច្នេះយើងអាចទទួលបានកថាខណ្ឌដែលយើងសមនឹងទទួលបានភាពអស់សង្ឃឹមនេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងអាចធ្វើបាន។

[Charlene Douglas]: ខ្ញុំគាំទ្រសំណួរ។ យល់ព្រមនេះគឺមិនស្រួលទេ។ អ្នកខឹងនឹងខ្ញុំអ្នកកំពុងនិយាយថាយើងកំពុងកាន់វាហើយ។ អ្នកកំពុងប្រឈមមុខនឹងយើងជាមួយគ្រូផ្ទុយ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងបានឃើញ។

[SPEAKER_10]: នេះមិនស្រួលទេ។

[Charlene Douglas]: ខ្ញុំបានទទួលការហៅទូរស័ព្ទអំពីឪពុកម្តាយនិស្សិតសិស្សនិងសមាជិករបស់ខ្ញុំ ពីទីក្រុងប៉ារីសមកពីគែមរបស់កុមារពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានគេហៅថាខ្ញុំហើយខ្ញុំនិយាយថាយើងគ្មានចេតនាអ្នកកំពុងប្រឈមមុខនឹងសម្ព័ន្ធភាព។ ខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីពួកគេ។ ពួកគេសមនឹងទទួលបានច្រើនជាងអ្វីដែលយើងស្នើសុំ។ ប្រសិនបើយើងចង់មានន័យដូចពួកគេខ្លះពួកគេសមនឹងទទួលបានវា។ ពួកគេសមនឹងទទួលបាននោះខ្ញុំមិនដឹងថាការផ្តល់ជូននេះគឺជាអ្វីទេ។ ជាក់ស្តែងអ្នកដឹងទេខ្ញុំមិនដឹងថាមិនអីទេ? ហើយប្រសិនបើវាជាស្តង់ដារ 2% 2% 2, 2, 2 ប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលយើងឃើញខ្ញុំមិនចង់មានអគ្គិសនីនៅទីនេះទេយល់ព្រម? អ្នកអាចធ្វើការបាន 17 ម៉ោងនៅ McDonald ប៉ុន្តែការធ្លាក់ចុះគឺតិចជាង។ នោះគឺទេយើងមិនធ្វើទេយើងបន្តយើងចរចាដោយអំណាច។ ធ្វើអ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើហើយទទួលបានអ្វីដែលពួកគេសមនឹងទទួល។ ការនាំយកជ្រុងនិងកុមារសមនឹងទទួលបាន។ កុំប្រើវិធីសាស្រ្តដូចជាគ្រឿងផ្សំដែលមិននិយាយជាមួយពួកគេអំពីលុយ។ សូមអរគុណ សូមអរគុណលោកស្រី Sutherland ។

[Paul Ruseau]: តើយើងបានបញ្ចប់អត្ថបទនេះទេ? ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាទិញជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ សុំទោសតើអ្នកអាចនិយាយអ្វីបាន?

[Breanna Lungo-Koehn]: មាត្រា 5 អូខ្ញុំនឹងបន្តឆ្ពោះទៅមុខ។

[Paul Ruseau]: វិធាននៃចលនាចលនានិងយកអត្ថបទខាងក្រោមនេះ 2022-43 ខាងក្រោម។

[Breanna Lungo-Koehn]: ផ្អាកវិធានសម្រាប់ rousseau, សម្គាល់សមាជិក?

[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: ថ្ងៃច័ន្ទ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaurin ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ការប្រឆាំងទាំងអស់? 22-43? ត្រឹមត្រូវ។ ផ្តល់ឱ្យដោយសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaurin, សមាជិកថ្ម, សមាជិករូស្សាសៀ។ អាទិភាពមួយក្នុងចំណោមអាទិភាពខ្ពស់បំផុតនៃតំបន់ Medford គឺសុវត្ថិភាពសាលា។ នៅពេលដែលយើងផ្តោតលើវិស័យសុវត្ថិភាពទាំងអស់ដំណោះស្រាយជាក់លាក់នេះផ្តោតលើការការពារអំពើហិង្សាប្រដាប់អាវុធក្នុងថ្នាក់ដឹកនាំក្នុងតំបន់ចែករំលែកស្វ័យភាពនិងការអប់រំនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀន។ ខណៈពេលដែលនិស្សិតសុខុមាលភាពនិងសិស្សរបស់យើងគ្រូបង្រៀននិងសាស្រ្តាចារ្យគឺជាអាទិភាពកំពូលរបស់សាលារដ្ឋ។ នៅសហរដ្ឋអាមេរិកអំពើហឹង្សាប្រដាប់អាវុធគឺជាបុព្វហេតុចំបងនៃការស្លាប់ចំពោះកុមារនិងយុវវ័យ។ ទោះបីជាមានភ័ស្តុតាងនៃការផ្ទុកអាវុធដែលមានសុវត្ថិភាពគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃយុទ្ធសាស្ត្រដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការថែរក្សាសាលារៀននិងសិស្សដោយសុវត្ថិភាព។ កុមារអាមេរិកប្រមាណ 4,6 លាននាក់រស់នៅក្នុងផ្ទះយ៉ាងតិចមួយដែលមានអាវុធសំខាន់។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំមានកុមារប្រហែល 350 នាក់ដែលមានអាយុក្រោម 18 ឆ្នាំមិនធ្វើឱ្យសកម្មរបស់ពួកគេឬអ្នកដទៃដោយស្ម័គ្រចិត្ត។ មានការបាញ់ប្រហារមិនមែនជារៀងរាល់ថ្ងៃ 70% នៃពួកគេមកផ្ទះខណៈកុមារនិងយុវជន 1200 នាក់បានស្លាប់ជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយសារតែការធ្វើអត្តឃាតដែលមានអាយុក្រោម 18 ឆ្នាំបានស្លាប់ក្នុងអាវុធធ្វើអត្តឃាតដោយប្រើអាវុធរបស់សមាជិកគ្រួសារ។ នេះពិបាកសម្រាប់នាងណាស់។ ទេទេយុត្តិធម៌ទោះបីជាការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាសកម្មភាពសន្តិសុខនៅក្នុងក្រុម Arsenal ទាក់ទងនឹងឯកសណ្ឋាន ហានិភ័យនៃសេរីភាពនៃសេរីភាពត្រូវបានកាត់បន្ថយត្រឹម 78% ហើយសូម្បីតែ 85% នៃកុមារប្រឈមនឹងការរងរបួសអាវុធខណៈដែលអត្រានៃអំពើហឹង្សាប្រដាប់អាវុធខ្ពស់បំផុតមានចំនួន 18 ភាគរយអាវុធឬការខូចខាតអាវុធឬមិត្តភក្តិរហូតដល់អាយុ 18 ឆ្នាំ។ មជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃសេវាកម្មសម្ងាត់ជាតិគំរាមស្នើឱ្យស្នើពីសារៈសំខាន់នៃការផ្ទុកអាវុធសមស្របពីព្រោះសាលារៀនជាច្រើន។ អាវុធត្រូវបានប្រើនៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេខណៈពេលដែលរក្សាសកម្មភាពផ្ទុកអាវុធនិងការអនុវត្តផ្ទុកអាវុធត្រូវបានតំឡើងឋានៈនិងអនុវត្តដោយការផ្ទុកអាវុធ។ យោងតាមច្បាប់ទូទៅការដាក់ប្រាក់សន្តិសុខនៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតគឺជាតម្រូវការច្បាប់របស់ម៉ាសាឈូសេតនិងផ្នែកទី 133 អិលនិង 131 ស៊ីគឺជាតម្រូវការផ្នែកច្បាប់នៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេត។ ការខកខានមិនបានអនុវត្តតាមច្បាប់ឃ្លាំងដែលបានភ្ជាប់អាចនាំឱ្យមានឧក្រិដ្ឋជនពន្ធនាគារការពិន័យឬការបញ្ចប់កាតភាពស្មោះត្រង់ឬសិទ្ធិអាស្រ័យលើឧក្រិដ្ឋកម្មនេះ។ ទោះបីជាបណ្ឌិត្យសភាប៉ាខ្នារអាមេរិចផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យអ្នករក្សាទុកអាវុធក៏ដោយពួកគេត្រូវបានរារាំងនិងបំបែកចេញពីគ្រាប់រំសេវ ខណៈពេលដែលវិធានការបង្ការជាបន្តបន្ទាប់ដើម្បីលើកកម្ពស់សុវត្ថិភាពរបស់និស្សិតនិងសាលារៀនយើងត្រូវតែធ្វើសកម្មភាពភ្លាមៗ។ ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានដោះស្រាយថានាយកសាលានិងបុគ្គលិកនៃក្រុមប្រឹក្សាសាលា Medford ធ្វើឱ្យសេចក្តីណែនាំរបស់សិស្សចូលរួមបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីកាតព្វកិច្ចច្បាប់ដើម្បីចិញ្ចឹមកុមារក្នុងវិស័យសុវត្ថិភាព។ ប្តេជ្ញាចិត្តគណៈកម្មាធិការសិក្សាបានបញ្ជាឱ្យនាយកសាលានិងបុគ្គលិកទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ទៅដឹកនាំក្នុងទម្រង់នៃលិខិតឬឪពុកម្តាយនិងអាណាព្យាបាលហើយពន្យល់ពីសារៈសំខាន់នៃអាវុធដែលមានសុវត្ថិភាពដើម្បីការពារមនុស្សវ័យជំទង់។ ការទទួលបានអាវុធចំឡែកនិងកាតព្វកិច្ចច្បាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់ប្រាក់បញ្ញើម៉ាសាឈូសេតដែលមានសុវត្ថិភាព។ សេចក្តីជូនដំណឹងនេះនឹងត្រូវផ្តល់ជូនឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានហើយនឹងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងគេហទំព័រក្នុងតំបន់និងឯកសារចុះឈ្មោះប្រចាំឆ្នាំលើគេហទំព័រសាលានីមួយៗ។ យើងបានសំរេចថាក្រុមប្រឹក្សាសាលានិងនាយក Medford នឹងបន្តធ្វើការជាមួយភ្នាក់ងារក្នុងស្រុកដើម្បីអនុវត្តច្បាប់ភ្នាក់ងារសុខាភិបាលនិងអង្គការសុខភាពក្នុងការសហការនិងលើកកម្ពស់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយទីប្រឹក្សានិងអ្នកថែទាំ។ កាតព្វកិច្ចដើម្បីរក្សាទុកអាវុធដោយសុវត្ថិភាពនៅផ្ទះនិងរថយន្ត។ សមាជិក McCraughlin ។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ តាមពិតនៅពេលដែលខ្ញុំបានទូរស័ព្ទមកខ្ញុំបានជួប E erin Dowd និងក្រុមគ្រួសារម្តាយរបស់គាត់ហើយបានស្នើសុំឱ្យមានសកម្មភាព។ យើងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីសុវត្ថិភាពនៃអាវុធការទទួលអាវុធនិងស្ថិតិទាំងអស់ដែលយើងទើបតែបាន heard ។ ខ្ញុំបានចែករំលែកថ្ងៃរបស់កូនខ្ញុំនៅពេលគាត់នៅក្មេងខ្ញុំបានសួរខ្ញុំបានសួរថាខ្ញុំ ប្រសិនបើពួកគេមានអាវុធផ្ទះរបស់ពួកគេនឹងមករកមនុស្សគ្រប់គ្នាព្រោះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកសួរសំណួរនេះពីព្រោះខ្ញុំបានចាកចេញពីសាវតាជាមួយនឹងអ្វីដែលបានកើតឡើងហើយធ្វើឱ្យខ្ញុំសួរសំណួរនេះ។ ភាគច្រើនខ្ញុំបានឃើញប្រជាជនហាក់ដូចជាមិនអាក់អន់ចិត្តដោយសារបញ្ហានេះហើយខ្ញុំគិតថាវាគ្មានទោសពៃរ៍ទាំងស្រុងវាជាបញ្ហាសំខាន់ណាស់។ ដើម្បីស្នើសុំឱ្យមានសុវត្ថិភាពរបស់កូន ៗ យើងខ្លាំងណាស់ដែលដឹងថាតើអ្វីដែល Aaron បានបំពេញការងាររបស់ម្តាយនិងដើម្បីធានាថាអាវុធនេះមិនត្រឹមតែច្បាប់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីការពារកូន ៗ របស់យើងទៀតផង។ មិនថាពេលវេលារបស់គាត់នៅការិយាល័យមេធាវីឬពលរដ្ឋជាក់លាក់មួយដែលធ្វើការលើបញ្ហាដូចគ្នាទេ។ ដូច្នេះយើងអាចភ្ជាប់អេរ៉ុននិងហ្គារីនិងមានសុន្ទរកថាដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់បណ្ណាល័យនៅរដូវក្តៅដោយសហសេវិករបស់យើងមួយចំនួននៅទីនេះហើយយើងចង់លើកកម្ពស់ចលនានេះពីព្រោះយើងគិតថាវាសំខាន់ណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណហើយនឹងសួរអភិបាលក្រុងប្រសិនបើយើងអាចឱ្យអួននិយាយបានមួយរយៈ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ដាច់ខាត។ ខ្ញុំមិនដឹងថាមានសមាជិកគណៈកម្មាធិការផ្សេងទៀតដែលចង់និយាយទេប៉ុន្តែខ្ញុំក៏បានធ្វើសកម្មភាពជាមួយនឹងសេចក្តីត្រូវការរបស់ម្តាយខ្ញុំដែរ។ ហេតុផលដ៏អស្ចារ្យខ្ញុំជឿ។ ខ្ញុំស្គាល់ប្រធានប៉ូលីស។ ខ្ញុំដឹងថានាយកក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពរបស់យើងបានផ្ញើអ៊ីមែលទៅលោកអធិការប៉ូលិសហើយមានប្រសាសន៍ថា: តើអ្នកស្គាល់ក្រុមនេះទេ? បន្ទាប់ពីនោះយើងបាននិយាយថាយើងនៅលើទូកហើយ។ ត្រូវហើយយើងចង់ធានាអាវុធ។ ច្បាស់។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកដែលអ្នកបានធ្វើសម្រាប់សហគមន៍របស់យើងហើយនឹងជួយសង្គ្រោះជីវិតមនុស្ស។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងទុកឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នក។

[SPEAKER_16]: លោក Aaron Dowd ខ្ញុំគឺជាមេ Medford No. Terrace Aultfort ។ យើងជាក្រុមអាវក្រហមនៅក្នុងក្រុមអាវក្រហមផ្សេងទៀត។ ជាទូទៅម្តាយគឺជាលេខនៅលើអាវក្រហមប៉ុន្តែយប់នេះយើងនិងអាវផ្សេងទៀតមានពណ៌ក្រហម។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យអ្វីមួយប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះការចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 2020 អាវុធគឺជាមូលហេតុចម្បងរបស់កុមារនិងយុវជនដែលមិនត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ កុមារនិងយុវជនខុសច្បាប់អាចប្រើអាវុធធម្មតានៅក្នុងផ្ទះឬយានយន្តរបស់ពួកគេ។ យើងឃើញសោកនាដកម្មដូចជាការធ្វើអត្តឃាតការធ្វើអត្តឃាតមិនមែនការបាញ់ប្រហារមិនមែនជាការបាញ់កាំភ្លើងកាំភ្លើងសាលានិងសូម្បីតែឃាតកម្មក៏ដោយ។ តាមរយៈការអនុម័តដំណោះស្រាយនៃការផ្ទុកសុវត្ថិភាពនេះបង្កើនការយល់ដឹងនៅក្នុងសហគមន៍គឺជាដំណោះស្រាយដើម្បីចៀសវាងភ័ស្តុតាងនៃសាលានិងវ៉ាក់សាំងសោកនាដកម្មផ្សេងទៀត។ រដ្ឋ Massachusetts មានច្បាប់រក្សាទុកសុវត្ថិភាពខ្លាំងណាស់។ និងអត្ថប្រយោជន៍ដល់សហគមន៍របស់យើងដោយផ្តល់ឱ្យក្រុមគ្រួសារឱ្យដឹងពីផលប៉ះពាល់នៃការសន្សំអាវុធដោយសុវត្ថិភាពនិងនាំឪពុកម្តាយនូវការទទួលខុសត្រូវស្របច្បាប់ក្នុងការអនុវត្តច្បាប់របស់ម៉ាសាឈូសេត។ បច្ចុប្បន្ននេះមាននិស្សិតជាង 2 លាននាក់រស់នៅក្នុងតំបន់សិក្សាទូទាំងប្រទេសដែលតម្រូវឱ្យមានសាលារៀនអប់រំឪពុកម្តាយអំពីសារៈសំខាន់នៃអាវុធដែលមានសុវត្ថិភាពហើយចំនួននោះនៅតែបន្តអភិវឌ្ឍ។ តំបន់សិក្សាសំខាន់របស់យើងអាចជួយធ្វើឱ្យមានការសន្ទនាសុវត្ថិភាពអាវុធធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈធម្មតា។ លោកបានបន្ថែមសំលេងដ៏សំខាន់របស់យើងទៅកាន់អ្នកគាំទ្រសហគមន៍ផ្សេងទៀតដោយអប់រំឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំយ៉ាងសកម្មអំពីរបៀបរក្សាទុកអាវុធដែលមានសុវត្ថិភាពអាចជួយសង្គ្រោះជីវិតមនុស្សបាន។ ពួកគេតំណាងឱ្យម្តាយ Medford នៅសហរដ្ឋអាមេរិកដែលតម្រូវឱ្យមានសកម្មភាពគ្មានន័យក្នុងចំណោមសមាជិកអាមេរិកនិងក្រុមភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់យើងត្រូវការក្រុមដឹកនាំបន្ថែមទៀតហើយសុំឱ្យគាត់យកចិត្តទុកដាក់លើសារៈសំខាន់នៃការកាន់កាប់អាវុធផ្ទះនិងដំណោះស្រាយដែលបានអនុម័ត។ សូមអរគុណ

[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: យុទ្ធនាការនេះត្រូវបានអនុម័ត។

[SPEAKER_16]: សូមអរគុណ

[Melanie McLaughlin]: បាទ / ចាសខ្ញុំបានទៅសាលារៀនជាមួយខ្ញុំ។ សូមបោះឆ្នោតលើកដំបូងបោះឆ្នោត។

[Breanna Lungo-Koehn]: ក្រោមការអនុម័តរបស់សមាជិកក្រុមហ៊ុន McLaughlin ដោយមានការគាំទ្រពីសមាជិក Hayes និងយើងទាំងអស់គ្នាដែលជាការអនុម័តរបស់ Graham សមាជិក។ សូមទូរស័ព្ទមក។

[Paul Ruseau]: សមាជិក Graham ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: HATE សមាជិក។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ KRETZ ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: សមាជិក McCraughlin ។ ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិក Mastone

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Paul Ruseau]: Manm Rusaau ។ វ៉ាយ អភិបាលក្រុង។

[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ ការអះអាងចំនួន 7 ចំនួនអវិជ្ជមានគឺសូន្យ។ យើងគាំទ្រការដោះស្រាយ។

[Paul Ruseau]: អភិបាលក្រុងតើខ្ញុំអាចផ្តល់យោបល់បានទេ? នៅពេលដែលយើងបង្ហាញបណ្ណាល័យឱ្យមានភាពស្មោះត្រង់វាបានធ្លាក់ចុះជារៀងរាល់ឆ្នាំនិងខែប៉ុន្តែយើងក៏បានលើកឡើងឬជជែកដេញដោលផងដែរ។ ខ្ញុំមិនចាំថាអ្នកណាដែលបានលើកឡើងអ្វីផ្សេងទៀតទេ។ ជាការពិតណាស់នាយកដ្ឋានប៉ូលីសមានបញ្ជីពេញលេញនៃអាវុធដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណនៅក្នុងសហគមន៍។ ទោះបីជាមិននៅក្នុងទីភ្នាក់ងាររបស់គណៈកម្មាធិការសាលាក៏ដោយវាហាក់ដូចជាគំនិតល្អប្រសិនបើវាមិនកើតឡើងនោះទេលិខិតមួយឆ្នាំបានផ្ញើទៅអាវុធទាំងអស់ដើម្បីរំ them កពួកគេអំពីច្បាប់។ ខ្ញុំចង់និយាយថានៅលើផ្ទៃវាចាប់ផ្តើមព្រោះពួកគេកំពុងហ្វឹកហាត់ឬអ្វីផ្សេងទៀតអ្នកមានអាជ្ញាប័ណ្ណ។ ប៉ុន្តែយើងមានអ្វីជាច្រើនដែលត្រូវចងចាំរាល់ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកជាម្ចាស់អាវុធដែលមិនមែនជាមនុស្សដែលមិនអាចធ្វើអ្វីបានក្នុងការបិទបានពួកគេមានតែក្នុងមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះហើយនឹងរកឃើញលិខិតនេះអាចពិនិត្យមើលជាមួយនឹងការជូនដំណឹង WOW បិទដោយគ្មានការកំណត់ឬអ្វីដែលបានបើកឬមានអ្វីបើកចំហ។ ជាក់ស្តែងតើនេះជាអ្វីសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ដែលមានមនុស្សម្នាក់ទៀតដែលមិនអាចប្រើប្រាស់អាវុធទាំងនោះបាន។ ឧបមាថាប្រជាជន 60000 នាក់មានអាជ្ញាប័ណ្ណ Medford រៀងរាល់ឆ្នាំនេះហាក់ដូចជាចំណាយទាបណាស់។ ដូច្នេះនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់នៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ សូមអរគុណដល់សមាជិករបស់ Rousseasuu ។ ខ្ញុំនឹងពិភាក្សាអំពីបញ្ហានេះទៅកាន់ប្រធាននគរបាលហើយពិចារណាពីអ្វីដែលបានផ្តល់ដល់អ្នកដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណជារៀងរាល់ឆ្នាំដើម្បីដឹងថាតើយើងអាចបន្ថែមវាបានដែរឬទេ។ ញត្តិមួយដើម្បីប្រគល់ការបញ្ជាទិញពាណិជ្ជកម្មទូទៅរបស់សមាជិកលោក Ruseu ដែលគាំទ្រដោយសមាជិកភាគច្រើន។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? ayes ពួកគេមានវា។ យើងមានរបាយការណ៍ចុះបញ្ជី។ លោកបណ្ឌិត Peter Cuc Cuc Cuceing, ជំនួយការនាយកនិងការច្នៃប្រឌិតថ្មី Richmond ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។

[Peter Cushing]: នៅខែកញ្ញានេះគឺជាឯកសាររលូនណាស់។ ទោះបីជាចំនួនរបស់យើងត្រូវបានគេស្គាល់និងកត់ត្រាយ៉ាងច្បាស់ក៏ដោយយើងប្រហែលជាបានទៅតំបន់ផ្សេងទៀតនៃចំនួននិស្សិតប៉ុន្តែតំបន់ទាំងនេះមិនមានឬឪពុកម្តាយមិននិយាយថានៅពេលនេះធ្វើឱ្យយើងងងឹតបន្តិចដោយសារតែសមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរសមត្ថភាព។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅលោកគីមម៉ាយល៍សម្រាប់ការជួយដកស្រង់ចំនួននេះ។ វាគឺជាមុខងារដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ហើយពិតជាធានាបាននូវទ្រង់ទ្រាយទិន្នន័យនៃតំបន់។ ដូច្នេះនៅចុងខែតុលាឬដើមខែវិច្ឆិកាខ្ញុំបានដឹងថារបាយការណ៍របស់ខ្ញុំបាននិយាយកាលពីខែតុលាប៉ុន្តែនេះអាចជាកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងនៅខែវិច្ឆិកា។ យើងនឹងផ្តល់របាយការណ៍យ៉ាងច្បាស់អំពីកូន ៗ របស់ Medford នៅក្នុងតំបន់របស់យើងនិងកន្លែងផ្សេងទៀតពីព្រោះយើងអាចនឹងមើលបានល្អប្រសើរនៅពេលនេះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរឥឡូវនេះ វាជាការល្អដែលនាំពួកគេមកប៉ុន្តែចាំថានេះគឺជាឯកសាររលូនប៉ុន្តែវាគឺជាប្រពៃណីដែលបានផ្តល់នៅក្នុងសន្និសីទនេះ។

[Paul Ruseau]: អភិបាលក្រុង។ សមាជិកនៃ Russo ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំទើបតែមានសូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍របស់អ្នក។ ខ្ញុំបានរំពឹងថានេះហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជាខ្ញុំបានអានបានល្អខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលចំនួនរបស់យើងកំពុងកើនឡើង តូចជាងនេះមែនទេ? រាប់រយ?

[Peter Cushing]: ក្នុងនាមជាមនុស្សយើងកំពុងឃើញការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃការចុះបញ្ជីនៅទូទាំងតំបន់។ អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថានៅពេលដែលខ្ញុំបានលុបលេខនេះវគ្គសិក្សាឆ្នាំដំបូងរបស់យើងគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, អូ, តើយើងខ្ពស់ប៉ុណ្ណាក្នុងចន្លោះពី 300-3 10 ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។ ដូច្នេះនៅពេលនេះប្រហែល 339 វាជាថ្នាក់ដ៏រឹងមាំមួយក្នុងឆ្នាំដំបូង។

[Paul Ruseau]: ល្អណាស់។ សូមអរគុណ បីរក្រោយមក មានជួរឈរមួយទៀតហើយមានជួរឈរនៅលើទំព័រទី 2 ដែលមានចំណងជើងរបស់អិនស៊ីខ្ញុំភ្លេចអត្ថន័យរបស់វា។

[Peter Cushing]: ថ្មី។ អូអរគុណ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលវាត្រូវបានបន្ថែមសូមចាំច្បាស់ថាជួរឈរខ្លះតំណាងឱ្យលេខពីរដង។ ដូច្នេះនេះគឺជាកម្រិតវិជ្ជាជីវៈបាននិយាយប៉ុន្តែឧទាហរណ៍ទារកនឹងមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលឡើយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់បន្ថែមពួកវាពួកគេមិនត្រូវបានគណនាទេ។ បន្ទាប់ពីនោះមិនមានសាលាឯករាជ្យឬសាលារៀនសរុបទេ។ ប៉ុន្តែនេះគ្រាន់តែផ្តល់ព័ត៌មាននេះប៉ុណ្ណោះ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ សមាជិកនៃហៃ។

[Sharon Hays]: មានតែពេលនោះទេដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅឯកិច្ចប្រជុំខែវិច្ឆិកាតើយើងអាចរកឃើញព័ត៌មានអំពីវគ្គសិក្សាបានទេ?

[Clerk]: ដាច់ខាត។

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក McCraughlin ។ សូមអរគុណ

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ខ្ញុំគ្រាន់តែក្រឡេកមើលលេខនៅខាងក្រៅតំបន់នេះគិតអំពីគ្រួសារទាំងនេះហើយឆ្ងល់ប្រសិនបើមានផែនការយុទ្ធសាស្ត្រជុំវិញបេតិកភណ្ឌនិងភារកិច្ចផ្សេងទៀតដែលព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រជាជនត្រឡប់ទៅសហគមន៍វិញឬឱ្យសិស្សចាកចេញពីសហគមន៍។

[Peter Cushing]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាផែនការយុទ្ធសាស្ត្រពិតជាស្វែងរកវិធីដែលយើងអាចចូលរួមក្នុងគ្រួសារទាំងនេះបាន។ ត្រូវហើយអ្នកដឹងទេការខិតខំដ៏អស្ចារ្យដើម្បីធានាថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់យើងបានសំរេចក្នុងឆ្នាំកន្លងមក។ ត្រូវហើយដោយសារតែបញ្ហាប្រឈមបច្ចេកទេសមួយចំនួនលោកអ៊ុំអ៊ុំយើងចាំបាច់ត្រូវខិតខំបន្ថែមទៀតដើម្បីធានាបាននូវការចូលរួមជាមួយគ្រួសារទាំងអស់។ ហើយយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីផ្តល់នូវការខិតខំទាំងអស់របស់យើងដល់សិស្សទាំងអស់នៅឯ Medford ដែលគ្រប់ទីកន្លែងដែលពួកគេរស់នៅ។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វា។ តើខ្ញុំអាចត្រួតពិនិត្យអភិបាលក្រុងបានទេ? ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំចង់ដឹងថាតើយុទ្ធសាស្ត្រទំនាក់ទំនងអ្វីខ្លះនៅពេលមកដល់។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរកការផ្សព្វផ្សាយដូចអ្នកដទៃ? តើលោកតាអាចធ្វើឱ្យពួកគេមានភាពល្អដូចអ្នកដទៃយ៉ាងដូចម្តេច? ដោយសារតែយើងកំពុងទទួលរបាយការណ៍ដែលមិនមានលក្ខណៈប្រហាក់ប្រហែល មនុស្សខ្លះទទួលបានព័ត៌មានបន្ទាប់ពីសាលាប៉ុន្តែអ្នកខ្លះមិនមាន។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេមានផ្នែកមួយដែលចង់មានអារម្មណ៍ថាអ្នកជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងខ្ញុំមានកូននៅតំបន់និងនៅខាងក្រៅតំបន់នោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ចែករំលែករឿងនេះខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីវាប៉ុន្តែខ្ញុំក៏គិតអំពីការចំណាយទាក់ទងនឹងនិស្សិតនៅក្នុងតំបន់ផងដែរ។ របាយការណ៍ពីលោក Tom Hare Harvard Adment ការអប់រំបានបង្ហាញខ្លួននៅលើគេហទំព័រដែលចង់បានហើយខ្ញុំប្រាកដថាវាជាពេលវេលា។ អ្នកដឹងទេនេះមិនមែនជាទីតាំងនៅតំបន់នោះទេភាគច្រើនមិនមែនជាទីតាំងរបស់គ្រួសារនៅតំបន់នោះទេមិនចង់ចាកចេញពីតំបន់នោះទេមិនចង់អោយកូន ៗ របស់អ្នកចាកចេញពីមិត្តភក្តិសហគមន៍ឬអ្វីផ្សេងទៀតឡើយ។ ហើយអ្នកដឹងទេវាដោយសារតែវា។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែរឬទេប្រសិនបើមានផែនការយុទ្ធសាស្ត្រវាអាចមានគំនិតណាមួយនៅក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ ក្នុងករណីនេះអ្នកដឹងទេក្នុងករណីនេះអ្នកដឹងទេ?

[Peter Cushing]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់ចំណាយពេលត្រឡប់ហើយពិនិត្យមើលផែនការយុទ្ធសាស្ត្រឡើងវិញ។

[Melanie McLaughlin]: របាយការណ៍ទន្សាយនឹងអស្ចារ្យណាស់។

[Peter Cushing]: សុំទោសនិយាយម្តងទៀត។

[Melanie McLaughlin]: របាយការណ៍របស់ Hare ដែលរាយការណ៍អំពីតំបន់សវនកម្ម Tom Hare ។

[Peter Cushing]: ប្រសិនបើអ្នកអាចផ្ញើវាមកខ្ញុំ។ ខ្ញុំអាច។ នេះនឹងក្លាយជាធនធានដ៏អស្ចារ្យ។

[Paul Ruseau]: ពិតណាស់សូមអរគុណ។ ខ្ញុំទើបតែសួរយើងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើសម្រាប់ផែនការនេះហើយយើងគិតថាគ្រួសារខ្លះមិនចង់ទំនាក់ទំនងទេ។ ដូច្នេះវាត្រូវតែត្រូវបានដឹង ជាការពិតណាស់ក្រុមគ្រួសារចង់រកពួកគេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាគ្រួសារខ្លះប្រាកដជានឹងចង់បានពួកគេ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ ដាច់ខាត។ យើងមានទំនាក់ទំនងជាមួយផែនការរដូវក្តៅ។ អត្ថិភាព។ លោក Suzanne Galus នាយកសិក្សានិងអប់រំបា លោក Joan Bowen នាយកសេវាកម្មនិស្សិតនិងលោក Paul TiCeira នាយក Elo ។

[Joan Bowen]: អរុណសួស្តី។ ដូច្នេះយប់នេះយើងនឹងបង្ហាញព័ត៌មានចុងក្រោយអំពីកម្មវិធីរដូវក្តៅផ្សេងៗគ្នានឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅរដូវក្តៅឆ្នាំ 2022 ។ ផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីនេះរួមមានសេវាកម្មពង្រីកការអប់រំពិសេសកម្មវិធីរដូវក្តៅអេលកម្មវិធីកម្មវិធីស្តារនីតិសម្បទាវិទ្យាល័យ, ការជិះអប់រំហើយបន្ទាប់មកវាលនៃឧបករណ៍ភ្លេង។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងកម្មវិធីសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សារយៈពេលយូរសម្រាប់ការអប់រំពិសេស។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំយើងបើកឡាន 4 និង 6 សប្តាហ៍ដល់កម្មវិធីខែកក្កដានិងសីហា។ ឆ្នាំនេះយើងបានចុះបញ្ជីនិស្សិតចំនួន 209 នាក់ពីឆ្នាំសិក្សាដ៏វែងអាវុធយេដ។ នៅរដូវក្តៅនីមួយៗនាយកដ្ឋានពិសេសផ្តល់ជូននូវសេវាកម្មសាលាបានយូរសម្រាប់និស្សិតដែលមានហានិភ័យនៃការវិលត្រឡប់ឬជ្រើសរើសជំនាញ។ ស្លាយបន្ទាប់។ ដូច្នេះកម្មវិធីអប់រំពិសេសមានទីតាំងនៅសាលាបឋមសិក្សានៃរ៉ូប៊ឺតនិងវិទ្យាល័យ Medford ។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយមាន 6 និង 4 សប្តាហ៍នៅកម្មវិធី។ បន្ទាប់ពីនោះយើងផ្តល់មេរៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងនិងសេវាកម្មដែលមានរួចហើយដែលមាននៅរដូវក្តៅ។ ចែកកម្មវិធីនីមួយៗនៅស្លាយបន្ទាប់ហើយចង្អុលបង្ហាញតែចំនួនសិស្សដែលយើងបានចុះឈ្មោះចូលក្នុងកម្មវិធីនីមួយៗប៉ុណ្ណោះ។ យើងបានទាក់ទងហើយនោះគឺជាកម្មវិធីរបស់យើងមុនកម្មវិធីនេះនៅរ៉ូបឺតហើយយើងមាននិស្សិតចូលរួមក្នុងកម្មវិធីចំនួន 33 នាក់។ ខ្ញុំមានកម្មវិធីចំនួន 17 ភាសាហើយយើងមាននិស្សិត 7 នាក់ដែលមានលទ្ធភាពទទួលបានសេវាកម្មរដូវក្តៅ។ យើងមានកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍និស្សិតចំនួន 10 និងការធ្វើទស្សនកិច្ចនៅវិទ្យាល័យយើងមាននិស្សិតចំនួន 9 នាក់និងនៅវិទ្យាល័យយើងមាន 8 នាក់។ យើងក៏នាំនិស្សិតត្រឡប់មកកម្មវិធីបំលែងកម្មវិធីរបស់យើងវិញដែរ។ ទាំងនេះគឺជាសិស្សពីរនាក់ហើយមានវគ្គសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន។ ពួកគេអាចបំពេញតាមអ្នកប្រឹក្សារបស់ពួកគេឱកាសវិជ្ជាជីវៈខ្លះឱកាសសហគមន៍មួយចំនួន។ ដូច្នេះវាមិនចាំបាច់ជាថ្នាក់ឬសេវាកម្មទេ។ យើងក៏អាចផ្តល់ជូននូវសេវាកម្មផ្សេងទៀតដើម្បីបន្តជំនាញដែលយើងបានសាងសង់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា។ បន្ទាប់ពីនោះមាននិស្សិត 99 នាក់បានចូលរួមក្នុងការណែនាំអស់រយៈពេល 4 សប្តាហ៍។ បន្ទាប់ពីនោះនិស្សិតចំនួន 19 នាក់បានទទួលសេវាកម្មដែលទាក់ទងតែប៉ុណ្ណោះ។ បន្ទាប់ពីនោះស្លាយបានបំបែកក្រុមរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងមាននិយោជិកនិងកម្មវិធីរដូវក្តៅជាង 76 នាក់។ ខ្ញុំមិនបាននិយាយពីឈ្មោះទាំងអស់ទេពីព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងនឹងនៅទីនេះមួយរយៈប៉ុន្តែខ្ញុំមានន័យថាយើងនៅតែធ្វើការជាមួយវា Medford មានការកម្សាន្តរដូវក្តៅនិងកម្មវិធីកម្សាន្តដើម្បីធានាថានិស្សិតរបស់យើងមិនត្រឹមតែទទួលសេវាអប់រំប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលយកជំនាញសង្គមនិងកម្មវិធីកម្សាន្តផងដែរ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកដឹងថាអ្នកគាំទ្រទាំងពីររបស់យើងផ្តល់ការគាំទ្រនិងរីករាយសម្រាប់និស្សិតពិការចំនួន 2 នាក់នៅរដូវក្តៅ។ ចុងបញ្ចប់ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកត្រួតពិនិត្យរបស់យើងសម្រាប់កម្មវិធី Kim Clinton និង Julie Santos ។ វាមានរយៈពេលយូរធ្វើការនិងរៀបចំនិងរៀបចំអ្វីៗទាំងអស់ គាត់បានចុះឈ្មោះធ្វើការនៅរដូវក្តៅនេះ។ ឆ្នាំមុនគឺជាឆ្នាំសិក្សាដ៏លំបាកមួយ។ យើងសមស្របណាស់សម្រាប់អ្នកផ្តល់សេវាកម្មរបស់យើងនិងសិស្សរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះសេវាកម្មទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងក្រុមនិងបុគ្គលិកដែលធ្វើការនៅរដូវក្តៅនេះ។

[Breanna Lungo-Koehn]: អភិបាលក្រុងតើអ្នកចង់ឱ្យយើងរង់ចាំដល់ទីបញ្ចប់ឬសួរសំណួរមួយចំនួននៅក្នុងផ្នែកនេះទេ? វេជ្ជបណ្ឌិតអេដវឺដ - វ៉ាំងសង់បាននិយាយថាលោកនឹងរង់ចាំបញ្ចប់ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន។ ដេលករកាន សូមអរគុណ

[Peter Cushing]: សួស្តី, លាហើយ, គណៈកម្មាធិការអភិបាលកិច្ច, ដូច្នេះនៅឆ្នាំនេះកម្មវិធីការស្តារឥណទានវិទ្យាល័យរបស់យើងត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធានាថានិស្សិតបន្តផ្លាស់ទីលំនៅដូច្នេះពួកគេបានបាត់បង់ទីលានរបស់ពួកគេហើយបាត់បង់សាកលវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះការចុះឈ្មោះរបស់យើងបានថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅឆ្នាំនេះ។ យើងមាននិស្សិតចំនួន 66 នាក់ដែលមានកំណត់ត្រាវគ្គសិក្សាចំនួន 93 ។ និស្សិតទាំងអស់គឺ Medford នៅឆ្នាំនេះ។ យើងមានលោកអាម៉ាប្រូសនៅនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រមនុស្សធម៌នៅប្រទេសអង់គ្លេស។ គាត់បានដឹកនាំកម្មវិធីនៅរដូវក្តៅនេះហើយលោក Browe កំពុងគាំទ្រគាត់។ នៅរដូវក្តៅនេះយើងប្រឈមនឹងបញ្ហាមួយចំនួនប៉ុន្តែយើងអាចធានាគ្រូ។ គ្រូជាច្រើនបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការសម្រាកប៉ុន្តែយើងពិតជាមានអំណរគុណណាស់ចំពោះម្ចាស់ដែលបានចាកចេញ។ យើងប្រើគ្រូគណិតវិទ្យាបីនាក់ដែលរួបរួមគ្នាដោយគ្មានបញ្ហា សម្រាប់កម្មវិធីនេះយើងមានគ្រូម្នាក់ដែលគាំទ្រគ្រូបង្រៀនគ្រូបង្រៀនសិក្សាសង្គមគ្រូភាសាអង់គ្លេសនិងឆ្មាំសន្តិសុខមិនត្រឹមតែជាមន្រ្តីសន្តិសុខប៉ុណ្ណោះទេ។ អត្រាចុះឈ្មោះវគ្គសិក្សារបស់យើងគឺមានពិជគណិត 1, Teometry 16, ពិជគណិត 2, អង់គ្លេស 9, និស្សិត 9, 4 និស្សិត 4, 4 និស្សិត 1 នាក់អង់គ្លេស 1 និស្សិត 1 នាក់ 1 នាក់។ យើង។ រឿងនេះមាននិស្សិត 7 នាក់សហរដ្ឋអាមេរិក។ ប្រវត្តិទី 1 មានសិស្ស 8 នាក់។ ប្រវត្ដិសាស្ដ្រពិភពលោកទី 2 មានសិស្ស 8 នាក់និស្សិតជីវវិទ្យាចំនួន 12 នាក់និងនិស្សិតគីមីវិទ្យា 9 នាក់។ ខ្ញុំចង់ផ្តល់នូវវេទិកាតូចមួយអំពីរបាយការណ៍ដែលថា Ambrose បានចែករំលែកជាមួយខ្ញុំ។ ខ្ញុំនឹងបញ្ជូនរឿងនេះប៉ុន្តែលោកអាំប៊ូសបាននិយាយថាលោកមានមោទនភាពជាពិសេសចំពោះសាកលវិទ្យាល័យនិងសាស្រ្តាចារ្យនៅសាលារដូវក្តៅ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើការណែនាំផ្ទាល់ខ្លួននិងបទពិសោធន៍អាទិភាពសម្រាប់និស្សិតរបស់យើង។ លោក Anthony Guillen, Riley Jones, Liley Jones, Nelson Maldonado, Dan Wagner, បានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការប្រជុំមួយចំនួនដើម្បីឱ្យសិស្សយល់ដឹងនិងគាំទ្រដល់និស្សិត។ លោក Brock និងលោក Ambrose បានរៀបចំកិច្ចប្រជុំជាមួយខ្ញុំដូច្នេះយើងអាចរៀបចំផែនការនៅឆ្នាំក្រោយ លើសពីការស្តារឡើងវិញឥណទានផ្តល់នូវឱកាសដ៏ប្រណិតមួយចំនួនហើយព្យាយាមពង្រីកសេវាកម្មដែលយើងអាចផ្គត់ផ្គង់សម្រាប់កុមារ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ

[Paul Teixeira]: សួស្តី, សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ យើងបានបើកដំណើរការកម្មវិធីកែលម្អរដូវក្តៅសម្រាប់និស្សិតភាសាអង់គ្លេសហើយយើងផ្តល់ជូននូវវគ្គសិក្សាមូលដ្ឋានសម្រាប់និស្សិតពីខេដើម្បីលាមក។ ប្រសិនបើអ្នកចាំបានប៉ុន្មានឆ្នាំទៀតយើងនឹងនាំកម្មវិធីមូលដ្ឋានដែលជាឆ្នាំដំបូងរបស់យើងក្នុងការធ្វើដូច្នេះ។ ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍នៃខ្សែសង្វាក់បើកបរពេស្យាចារនៅមន្ទីរពិសោធន៍ដើមបន្ទាប់មកយើងផ្តល់មេរៀនថ្នាក់សម្រាប់និស្សិតនៅបណ្ណាល័យជីដែកសាធារណៈ Medford នៅវិទ្យាល័យ។ យើងគាំទ្រការជាសះស្បើយឥណទានដូច្នេះប្រជាជនអាចទូទាត់សងសម្រាប់ស្រទាប់មាតិកាចាំបាច់ដើម្បីទទួលបានដែនកំណត់ឥណទានដល់កម្រិតបន្ទាប់។ ដូច្នេះទាំងនេះគ្រាន់តែជារូបភាពពីរបីនៃកម្មវិធីធ្វើខុសមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេកំពុងស្វែងយល់ពីកំហុស។ យើងព្យាយាមជ្រាបចូលមាតិកានៅពេលយើងអភិវឌ្ឍជំនាញភាសា។ យើងផ្តោតលើបួនតំបន់រួមមានការអានការសរសេរស្តាប់និងនិយាយ។ បន្ទាប់ពីនោះវាច្បាស់ជាពេលវេលាដើម្បីបង្កើនការប្រកួត។ បន្ទាប់ពីនោះនេះគឺជាផែនការរាសីចក្រសម្រាប់ឆ្នាំនេះ។ នេះគឺជាជំរំសប្តាហ៍ប្រចាំសប្តាហ៍នៅឯមូលដ្ឋានអាកាសហាន់ស៊ីម។ យើងមាននិស្សិតចំនួន 15 នាក់ចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ វាគ្រាន់តែជាផែនការមួយថ្ងៃប៉ុណ្ណោះហើយមន្ទីរពិសោធន៍អនុវត្តពេញលេញ។ ពួកគេកំពុងសាងសង់ស្ពាននៅទីនេះឈ្មោះ Leonardo Da Vinci នៅប្រទេសអ៊ីតាលី។ ហើយរៀនបង្កើតវាឡើងវិញ។ ដូច្នេះមានរូបវ័ន្តដើម្បីសិក្សាគីមីវិទ្យាផ្តល់នូវការចាប់អារម្មណ៍របស់ប្រជាជនមួយចំនួន 3D រ៉ូបូត។ ទៅបោះឆ្នោតលើកក្រោយ។ ហើយពួកគេគ្រាន់តែជាសកម្មភាពជាក់ស្តែងហើយត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ទាំងស្រុងក្នុងការរៀនសូត្រនៅសប្តាហ៍នេះ។ នៅឆ្នាំនេះតារានិករដែលទាក់ទងនឹងសាកលវិទ្យាល័យរបស់ក្រុមហ៊ុន Bratcheate និងមាននិស្សិតដែលធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់យើងក៏ដូចជាក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងគ្រូ Medford ទាំងពីរបានអមដំណើរនិស្សិតរបស់យើង។ បាទ, ជាក់ស្តែងផែនការនេះឬផែនការណាមួយដែលមិនអាចបន្តដោយគ្មានគ្រូដែលបោះបង់នៅរដូវក្តៅ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាខ្ញុំអាចដាក់វានៅលើអាឡិចសាន់ឌឺអាឡិចសាន់ឌឺនិងណឺហ្សីបា, Adelaiat bahill, ដែលជាគ្រូដ៏សំខាន់នៃការប្រណាំង Melis, Julia Mitchell និង amanda Zahdi ។

[Breanna Lungo-Koehn]: អរុណសួស្តី។

[Suzanne Galusi]: ដូច្នេះល្អណាស់ជាពិសេសពីរសប្តាហ៍មុនចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាពី 22 ដល់ 23 យើងអបអរវាលស្រែរបស់យើង។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងធ្វើនេះគឺជួយសិស្សឱ្យត្រឡប់មកវិញពីរដូវក្តៅជាមួយនឹងចន្លោះដែលបាត់បង់នៅរដូវក្តៅ។ ដូច្នេះគោលដៅគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍផែនការសិក្សាពាក់កណ្ដាលសម្រាប់កម្រិតអាននិងគណិតវិទ្យា។

[SPEAKER_03]: សូមអរគុណ

[Suzanne Galusi]: ដូច្នេះនេះគឺដើម្បីបន្ថែមសិស្សដំបូងដល់ថ្នាក់ទីប្រាំ។ ដំបូងខ្ញុំអាចនិយាយថាយើងចង់ធ្វើរឿងនេះនៅក្នុងអគារធំ ៗ ទាំងអស់ប៉ុន្តែយើងបានរក្សាទុកវានៅលើម៉ាកជីលីនដោយនិយោជិកមួយចំនួន។ នេះគឺជាកន្លែងប្រមូលផ្តុំ។ វាដំណើរការបានល្អហើយយើងអាចធ្វើបានយ៉ាងល្អដោយអានសញ្ញាប័ត្រថ្ងៃច័ន្ទថ្ងៃពុធថ្ងៃពុធ 9-12 ឆ្នាំនិងក្នុងគណិតវិទ្យាថ្ងៃព្រហស្បតិ៍និងថ្ងៃសុក្រចាប់ពីម៉ោង 9 ព្រឹកដល់ 12 យប់។ ថ្ងៃរួមបញ្ចូលទាំងភាពស្រស់ស្រាយជាមួយយើងនិងរយៈពេលនៃបញ្ញាមួយ។ ខ្ញុំចង់បញ្ជាក់រឿងនេះនៅកម្មវិធីភាគច្រើននៅរដូវក្តៅនេះ។ យើងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយធនាគារស្បៀងអាហារនៅក្រុមហ៊ុន Malden YMCA ។ ពួកគេផ្តល់អាហារសម្រន់និងអាហារថ្ងៃត្រង់ទាំងអស់ហើយបន្ទាប់មកទៅអាហារថ្ងៃត្រង់ ការងើបឡើងវិញនិងឥណទាន។ កាលវិភាគត្រូវបានពង្រីកពេញមួយរដូវក្តៅ។ ត្រឹមត្រូវ។ វាជាការហៅដ៏អស្ចារ្យមួយខ្ញុំគិតថាមនុស្សបានដឹង។ ដូច្នេះដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងមាតិកាគ្រាន់តែជាជំនាញបញ្ចូលនៅថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យដូច្នេះសិស្សអាចប្រគល់ទម្លាប់ទាំងនេះបានជាពិសេសអានដូច្នេះសិស្សអាចធ្វើឱ្យសិស្សប្រើវាក្យសព្ទម្តងទៀតគ្រាន់តែគិតពីការងាររបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើយើងប្រើវាសម្រាប់តែការបោះឆ្នោតបន្ទាប់មានរូបភាពមួយគូ។ នេះគឺជារូបភាពមួយចំនួន អាន, និស្សិតចែករំលែកការអាននិងការសរសេរជំនាញជំនាញនិងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការមួយចំនួន។ ស្លាយទាំងពីរនេះទាក់ទងនឹងក្រុមគណិតវិទ្យានិងគណិតវិទ្យា។ ជាថ្មីម្តងទៀតដូចជាលោក Texera បានលើកឡើងខ្ញុំមានអំណរគុណខ្លាំងណាស់ដែលអ្នកអាចទៅផ្នែកបន្ទាប់របស់គ្រូ គាត់បានជួបប្រទះរឿងនេះហើយបានបោះបង់ចោលក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍កន្លងមកដើម្បីជួយសិស្សរបស់យើងព្រោះខ្ញុំឈ្មោះ Laney Cahill ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវស្រែក។ គាត់ក៏ធ្វើការសម្រាប់ផែនការរបស់ខ្ញុំមួយថ្ងៃដោយគ្មាននរណាម្នាក់។ ដូច្នេះម៉ារីយ៉ាម៉ៃឃិលីឡឺរេនម៉ាសធីតា, អានដុនណាម៉ាហ្សីប៉ូលីស, លោក Lee Reyssa, Ley Matelana, Laney Cahill, Laney Cahill ។ ណាន់ហ្គែរស៍។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការងាររបស់អ្នក។ សូមទៅកាន់ការបោះឆ្នោតបន្ទាប់។ ខ្ញុំទើបតែចែករំលែកក្នុងនាមអ្នកសម្របសម្រួលថ្មីរបស់លោក Haley Relo ថាឧបករណ៍បោះជំរុំ Jumstart Jumstart បានវិលត្រឡប់មកវិញនៅរដូវក្តៅទី 2 ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់និងទ្វេដង។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងបានបង្ហាញកាលពីឆ្នាំមុនមាននិស្សិតប្រមាណ 40 នាក់បានចូលរួមក្នុងការប្រកួតនេះដោយមាននិស្សិតជាង 80 នាក់នៅរដូវក្តៅនេះ។ នេះគឺដើម្បីបន្ថែមទំហំសម្រាប់សិស្សប្រាំបីនាក់។ ពួកគេមានច្រវាក់និងក្រុមតន្រ្តីហើយវាគឺជាថ្ងៃត្រង់ប៉ុន្តែនៅក្នុងល្បាយនេះកាលវិភាគរបស់ពួកគេគឺអស្ចារ្យណាស់ហើយពួកគេថែមទាំងមានព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិកក៏ដូចជាគោលការណ៍ណែនាំតន្ត្រីផងដែរ។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញនៅក្នុងរូបភាពទាំងពីរនេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានបង្គរ ការប្រគុំតន្ត្រីនៅមហោស្រពម៉ាសាខាខុនសម្រាប់សមាជិកគ្រួសារបានមកដល់កន្លែងកើតហេតុ។ បន្ទាប់ពីនោះមានការបោះឆ្នោតចុងក្រោយហើយខ្ញុំចូលចិត្តរូបថតនេះ។ ពួកគេអាចចូលរួមក្នុងសកម្មភាពនៃសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃហើយខ្ញុំយកសិស្សឱ្យអនុវត្តឧបករណ៍ផ្សេងទៀតឬវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីបង្កើតតន្ត្រី។ ដូច្នេះដូចដែលអ្នកបានឃើញនៅទីនេះនេះគឺជាចិញ្ចៀនថ្ម។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចបែងចែកធុងនិងវត្ថុប្លែកៗមួយចំនួនដែលប្រើសម្រាប់ថ្ម។ ដូច្នេះ Haley Rool គឺជាអ្នកសម្របសម្រួលកម្មវិធីនេះ។ គាត់បាននៅទីនោះរៀបចំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅនឹងកន្លែងប៉ុន្តែអរគុណដល់អ្នកអប់រំដែលបានធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយ Kristen Turner, Sarah Grant, Sarah Baptee, Emma Baptete និង Sehiar Chang ។ អរគុណច្រើន។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំដឹងថាប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ តើមានបញ្ហាទេ? McLaughlin សមាជិក?

[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំគិតថាសមាជិកនៃរ៉ូសាតគឺដូចជាអូទេអ្នកមិនមានមិត្តភក្តិទេ។ តាមពិតនេះគឺខ្ញុំខ្ញុំនិងអ្នក។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ សូមអរគុណ សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍របស់អ្នក។ សូមអរគុណចំពោះរូបភាព។ ខ្ញុំចូលចិត្តមើលរូបភាព។ ពួកគេនៅតែអស្ចារ្យ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានវិធីមួយឬប្រសិនបើទិន្នន័យប្រជាសាស្ត្រត្រូវបានប្រមូល។ វាចូលរួមក្នុងកម្មវិធីផ្សេងៗគ្នាហើយបើដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាននេះបានព្រោះវានឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការមើលថាតើអ្នកណាចូលរួមក្នុងប្រជាសាស្ត្រ។ ខ្ញុំនឹងសួរអំពីម្ហូបអាហារដូច្នេះខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានស្គាល់ម៉ូដែលហើយបានធ្វើវា។ តើមានការចំណាយណាមួយដែលទាក់ទងនឹងនិស្សិតសម្រាប់កម្មវិធីនេះទេ?

[Paul Teixeira]: ទេកម្មវិធីទាំងអស់ត្រូវបានបង់ឱ្យការផ្តល់មូលនិធិដូច្នេះនិស្សិតទាំងអស់ធ្វើចាប់ពីសញ្ញានៃសញ្ញារួមទាំងអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងប្រាក់ឧបត្ថម្ភ។

[Melanie McLaughlin]: ល្អណាស់។ ហើយអ្នកដឹងទេឬយើងអាចគិតអំពីអនាគតប្រសិនបើមានឱកាសមួយចំនួនដើម្បីដឹកនាំការហែលទឹកព្រោះសិស្សម្នាក់ដែលមិនអាចហែលទឹកជាមួយនិស្សិតដទៃទៀតដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះជាជម្រើសរដូវក្តៅទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ទៅទីនោះ។

[Paul Teixeira]: ខ្ញុំអាចភ្ជាប់បាន។ ខ្ញុំដឹងហើយល្អរ៉ាជែលភែរីវាជាសុវត្ថិភាពនៃឆ្នាំនេះ។ ដោយមានអំណរនៅរដូវក្តៅខ្ញុំដឹងពីមូលហេតុដែលធ្វើរឿងនេះនៅលើ Visco គឺផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការចូលទៅកាន់អាងទឹកនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចទាក់ទងពួកគេហើយមើលពីរបៀបធ្វើដូច្នេះ។ អ្នកដឹងហើយមើលពីរបៀបដាក់សិស្ស។

[Melanie McLaughlin]: ហើយតើអ្នកដឹងទេថាតើអេលកំពុងចូលរួមក្នុងកម្មវិធីកម្សាន្តរដូវក្តៅឬការគាំទ្រណាមួយ?

[Paul Teixeira]: ដូច្នេះការកម្សាន្តនៅរដូវក្តៅកើតឡើងជាមួយគ្នា។ ផែនការមូលដ្ឋាននៃសាកលវិទ្យាល័យយ៉េល។ ប៉ុន្តែរដូវក្តៅសប្បាយ។ នេះគឺប្រាំឬបួនថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ មានប្រាំថ្ងៃប្រាំថ្ងៃហើយប្រាំថ្ងៃដូច្នេះយើងមានថ្ងៃទីប្រាំហើយព្រោះផែនការរបស់យើងមានតែបួនថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ដូច្នេះប្រហែលជាខ្ញុំអាចនិយាយជាមួយពួកគេអំពីនិស្សិតបានថាតើនិស្សិតយ៉ាលមានចំនួនប៉ុន្មាននៅសប្តាហ៍នេះសម្រាប់រដូវក្តៅដ៏រីករាយនៅឆ្នាំក្រោយ។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ មានឱកាសសង្គមអារម្មណ៍ជាច្រើននៅទីនោះហើយខ្ញុំដឹងថាយើងខិតខំធ្វើការក្នុងកម្មវិធីអប់រំពិសេសនិងការកម្សាន្តនៅរដូវក្តៅ។ កាលពីមុនគាត់អាចសហការដើម្បីធានាឱ្យមានសកម្មភាពនិស្សិតពីព្រោះវាជាបរិយាកាសធម្មជាតិពិតសម្រាប់និស្សិតក្នុងការកសាងមិត្តភក្តិនិងកសាងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវានឹងល្អ។ ហើយខ្ញុំគិតថារហូតមកដល់ពេលនេះខ្ញុំបានធ្វើតាមកាលវិភាគរបស់អ៊ីសខ្ញុំស្គាល់ចូនអ្នកបានលើកឡើងថាមានពីរ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានធ្លាក់ទឹកចិត្តក្នុងការសម្របសម្រួលឬដើរតួក្នុងផែនការរដូវក្តៅ។ ខ្ញុំចង់ដឹងថាតើសំណើកើនឡើងយ៉ាងម៉េចពីព្រោះខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានគេសន្មតថា IEP តែមួយពួកគេអាចត្រូវបានតែងតាំង។

[Joan Bowen]: បាទពួកគេគឺជា។ ដូច្នេះពួកគេគាំទ្រនិស្សិតមួយក្រុម។ យើងបានបំបែកតម្រូវការក្នុងការគាំទ្រថាមពលបន្ថែមសម្រាប់និស្សិតប៉ុន្តែយើងក៏ឃើញកម្មវិធីប្រភេទមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់និស្សិត TLP មួយចំនួនផងដែរ។ យើងកំពុងទទួលយកទិន្នន័យពីមូលនិធិរដូវក្តៅក៏ដូចជាការមើលឃើញក្នុងកំឡុងពេលនេះដើម្បីមើលកម្មវិធីជាក់លាក់មួយសម្រាប់និស្សិត TLP នៅសាលាបឋមនិងអនុវិទ្យាល័យ។

[Melanie McLaughlin]: វាអស្ចារ្យណាស់ព្រោះខ្ញុំស្គាល់នាយកសាលាជាច្រើនដែលខ្ញុំបាន heard អំពីឪពុកម្តាយជាច្រើនពីព្រោះកម្មវិធីនេះគឺល្អសម្រាប់និស្សិតពិការភាពនិងជនពិការប៉ុន្តែនិស្សិតមួយចំនួនមិនយល់ស្របនឹងជនពិការក្នុងការចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះទេ។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាមិនមានពិការភាពអ្វីដែលអ្នកមានជាមួយនឹងការគាំទ្របន្ថែមនៅក្នុងសហគមន៍ជំនាញប៉ារ៉ាទេខ្ញុំជឿជាក់ថាទីប្រឹក្សាពិតជាបង្ហាញពីតំរូវការនេះនៅជាប់នឹងក្រុមគ្រួសារ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានការប៉ុនប៉ងសម្របសម្រួលរវាងក្រសួងអប់រំពិសេស, មូលនិធិការបោះជំរុំនៅរដូវក្តៅរឿងមួយដែលយើងកំពុងនិយាយគឺកង្វះការត្រឡប់មកវិញមែនទេ? ដូច្នេះវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សានៃការងារអារម្មណ៍ជាពិសេសសម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវការអារម្មណ៍សង្គម។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានកម្មវិធីសហប្រតិបត្តិការជាក់ស្តែងមុនពេលវេលាសម្រាប់កម្មវិធីរដូវក្តៅហើយបាទយើងគិតអំពីវាជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

[Joan Bowen]: សូមក្រឡេកមើលអ្វីដែលវិជ្ជមានប្រហែលជាមិនមានភាពវិជ្ជមានទេហើយរបៀបដែលយើងអាចកែតម្រូវនាពេលអនាគត។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងជួបអ្នកសម្របសម្រួលការឃ្លាំមើលកម្មវិធីរបស់អ៊ីសដើម្បីពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើនៅឆ្នាំក្រោយ។ បនា្ទាប់មកសូមឱ្យរង្វិលជុំនៃរដូវក្តៅរីករាយជាមួយ Medford Rec ដើម្បីមើលពីរបៀបដែលយើងអាចគាំទ្រសិស្សទាំងនេះបានប្រសើរជាងមុន។

[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាល្អណាស់ក្នុងការធ្វើការជាមួយនាយកកម្មវិធីទាំងនេះពីព្រោះពួកគេមិនចាំបាច់មានបទពិសោធផ្ទាល់ទេ និស្សិតពិការឬនិស្សិតដទៃទៀតពិនិត្យមើលមតិរបស់ពួកគេដែលខ្ញុំគិតថានឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ ទីបំផុតនៅក្នុងបុគ្គលិកដំបូងអ្នកដែលមកនៅរដូវក្តៅ។ សូមអរគុណច្រើនខ្ញុំប្រាកដថាវាជាការប្តេជ្ញាចិត្តដ៏អស្ចារ្យដែលអាចធ្វើបានហើយខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំត្រូវការរដូវក្តៅ។ សម្រាកខ្ញុំជឿជាក់ថាមនុស្សគ្រប់គ្នាមានអារម្មណ៍ថាពួកគេបានធ្វើ។ ដូច្នេះវាគឺជាការប្តេជ្ញាចិត្តមួយទៀតសម្រាប់ក្រុមដើម្បីសំរេចគោលដៅនេះ។ សម្រាប់ហេតុផលនេះប្រាក់ខែមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសេចក្តីអំណរនៃរដូវក្តៅគឺជាក្តីរីករាយនៅរដូវក្តៅនៅរដូវក្តៅរបស់អ៊ីស។ ដូច្នេះតម្រូវការឯកជនមួយចំនួនខុសគ្នាពីទំហំប្រាក់ខែរដូវក្តៅនៅឆ្នាំនេះដូច្នេះអ្នកខ្លះកំពុងត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យត្រូវបានគេអញ្ជើញឱ្យកាត់បន្ថយប្រាក់ឈ្នួលនៅរដូវក្តៅ?

[Joan Bowen]: ដូច្នេះខ្ញុំមិនជឿថាពួកគេមិនបានកាត់បន្ថយប្រាក់ឈ្នួលរបស់ពួកគេទេប៉ុន្តែមានអ្នកជំនាញក្នុងកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងសាកជារៀងរាល់ថ្ងៃជំនួសឱ្យការចោទប្រកាន់ដូច្នេះយើងអាចពិចារណាបាន។ ប៉ុន្តែយើងកំណត់កម្មវិធី។ វាគឺជាប្រាក់ខែឬនោះគឺជាតម្លៃម៉ោងអ្នករាល់គ្នាអ្នកដឹងទេ យើងមិនបង្ខំអ្នកណាម្នាក់ឱ្យធ្វើការទេ។ អ្នកដឹងទេមនុស្សជាច្រើនគ្រាន់តែចង់បន្ត។ ពួកគេចង់ធ្វើការនៅរដូវក្តៅ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនចង់ធ្វើការជាមួយសិស្សដដែលដែលធ្វើការក្នុងឆ្នាំសិក្សា។ ប៉ុន្តែយើងឃើញវាជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

[Melanie McLaughlin]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាតើមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងសមាមាត្រជាក់ស្តែងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាដែរឬទេ។ ដូច្នេះវាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀន។

[Joan Bowen]: ខ្ញុំត្រូវតែមើលវា។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វា។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ សូមអរគុណមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំដោយអំណរ។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ យើងបាននិយាយនៅទីសាធារណៈនឹងមិនចាប់ផ្តើមមុនម៉ោង 7 ទេ។ ត្រឹមត្រូវ។

[Paul Ruseau]: សូមអានអត្ថបទ 7 ។

[Breanna Lungo-Koehn]: អរគុណច្រើន។ អ្នកគិតថាខ្ញុំ។ ផ្តល់នូវសកម្មភាពអាន។ ទាំងអស់យល់ព្រម។ ខ្ញុំនឹងអាន។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងមានការសន្ទនាជាសាធារណៈទេដូច្នេះខ្ញុំនឹងបន្តនៅទី 8 ដែលជាអាជីវកម្មដែលកំពុងកើតឡើង។ តាមពិតលេខទីប្រាំបួនគឺជាសហគ្រាសថ្មីមួយនៅឆ្នាំ 2022 ។ DASH 39 ត្រូវបានផ្តល់ដោយសមាជិក Rousseau ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford អាចបញ្ជូនអ្នកតំណាងម្នាក់ទៅឱ្យអ្នកផ្សេងទៅកាន់គណៈកម្មាធិការសាលារៀន Massachusetts ។ គោលបំណងនៃការប្រជុំប្រចាំឆ្នាំគឺបោះឆ្នោតក្នុងអនុសញ្ញាម៉ាស្កា។ កិច្ចប្រជុំនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងចាប់ពីថ្ងៃទី 2 ខែវិច្ឆិកា (ថ្ងៃពុធ) ដល់ថ្ងៃទី 5 ខែវិច្ឆិកា (ថ្ងៃសៅរ៍) និងប្រតិភូនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅថ្ងៃសុក្រទី 4 ខែវិច្ឆិកា។ បច្ចុប្បន្ននេះការបោះឆ្នោតត្រូវបានអនុញ្ញាតិផ្ទាល់ដោយផ្ទាល់ដូច្នេះមានតែសមាជិកប៉ុណ្ណោះដែលអាចធ្វើបានហើយមានគម្រោងចូលរួមកិច្ចប្រជុំត្រូវបានណែនាំ។ តើមានអ្នកតំណាងរបស់អ្នកតំណាងទេ? សមាជិក ... ទេ។

[Melanie McLaughlin]: តើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះខ្ញុំបានទេ?

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិករបស់ក្រុមហ៊ុន McLaughlin ចង់តែងតាំងលោកង៉ា។

[Melanie McLaughlin]: តើអ្នកចង់បានជម្រើសមួយទេ? ខ្ញុំមិនខ្វល់អ្វីទាំងអស់ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ទៅ។ មិនថាខ្ញុំជាជម្រើសឬនាវាមុជទឹកក៏ដោយវាមិនមានបញ្ហាទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ទៅ។

[Breanna Lungo-Koehn]: មែនហើយបន្ទាប់មកសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaughlin ត្រូវបានតែងតាំងជាសមាជិកនៃ Russo ក្នុងនាមជាអ្នកតំណាង។ មានមួយវិនាទី? ជំហរទី 2 គឺសមាជិក Graham ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? សូមអបអរសាទរសមាជិករបស់ Rosu អ្នកគឺជាអ្នកតំណាង។ តើមានសញ្ញាណាមួយរបស់អ្នកតំណាងទេ?

[Paul Ruseau]: បាទ / ចាសខ្ញុំចង់ក្លាយជាសមាជិកនៃ Russo? ខ្ញុំចង់បានឈ្មោះសមាជិករបស់ McLaurin ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ថ្ងៃច័ន្ទ។ សមាជិកក្រុមហ៊ុន McLaughlin ត្រូវបានតែងតាំងដោយសមាជិក Roseu ហើយត្រូវបានគាំទ្រដោយសមាជិកភាគច្រើន។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? នេះត្រូវបានអនុម័ត។ សូមសំណាងល្អ។ អ្នកតំណាងគឺល្អសម្រាប់យើង។ សូមអរគុណ សមាជិក Rose, 2022-40 ។ ច្បាប់ទាំងនេះត្រូវបានបិទពីព្រោះពួកគេលែងត្រូវការទៀតពីព្រោះច្បាប់របស់រដ្ឋរួមមានបញ្ហាទាំងនេះ។ យើងមិនមានភាសាវិជ្ជាជីវៈដើម្បីពង្រីកគោលការណ៍ណែនាំស្តីពីគោលនយោបាយច្បាប់ជាមួយម៉ាស្ទ័រទេហើយលែងផ្តល់វិធានទាំងនេះទៀតហើយ។ ប្រព័ន្ធគំរូរបស់អ្នក។ AFFF AFF, អ្នកមានទំនួលខុសត្រូវផ្នែកបរិស្ថានគណៈកម្មាធិការកែសំរួលសាលារៀនគោលនយោបាយលោក Cl រដ្ឋបាលរបស់ CL, ផែនការរដ្ឋបាលបាតុកម្មការធ្វើបាតុកម្មការធ្វើបាតុកម្មផែនការ របាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុរបស់ក្លឹប។ ចលនានេះត្រូវបានអនុម័តដោយសមាជិក Rusu ។

[Jenny Graham]: ចលនាមួយដើម្បីអនុម័តការអានដំបូងមែនទេ? នេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនយោបាយដូច្នេះយើងត្រូវធ្វើវាពីរដង។ ដូច្នេះចលនាអំណានដំបូងត្រូវបានអនុម័ត។

[Breanna Lungo-Koehn]: ចលនារបស់សមាជិកដែលមានភាពរឹងមាំនិងគាំទ្រដោយសមាជិក McCughlin ត្រូវបានអានជាមុន។ ការបាញ់ប្រហារដ៏អស្ចារ្យសូមអរគុណ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ?

[Paul Ruseau]: សំណាង។

[Breanna Lungo-Koehn]: ការប្រឆាំងទាំងអស់? ការអានដំបូងត្រូវបានអនុម័ត។ នេះនឹងត្រូវទៅរករបៀបវារៈសម្រាប់កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សា។ សមាជិក Rousseau ផ្តល់ជូនប្រហែលឆ្នាំ 2022-41 ។

[Sharon Hays]: អភិបាលក្រុង។

[Breanna Lungo-Koehn]: គណៈកម្មាធិការសាលារៀនត្រូវបោះឆ្នោតលើដំណោះស្រាយនិមួយៗដែលរាយការណ៍ដោយគណៈកម្មាធិការដោះស្រាយស៊ីអេចអេសឱ្យតំណាងក្រុមប្រឹក្សាពីអេស៊ីអេសអេសដើម្បីស្វែងយល់ពីវិធីបោះឆ្នោតនៅថ្ងៃទី 4 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2022 ។ ភាសាដែលមានគុណភាពបង្ហាញពេញលេញអាចរកបាននៅលើគេហទំព័រនេះរួមមានការប្រជុំឯកសារនៅថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2022 ។ ដំណោះស្រាយលើច្បាប់ទីជម្រកសម្រាប់ Trans ។ គុណភាពបង្ហាញទី 2 អតិបរិមាការឡើងទម្ងន់អាចទទួលយកបាននៅក្នុងមូលនិធិផ្គត់ផ្គង់ការអប់រំពិសេស។ ដំណោះស្រាយទី 3 ដែលគណៈកម្មាធិការនៃគណៈកម្មាធិការអនុវិទ្យាល័យនិងអនុវិទ្យាល័យ។ ដំណោះស្រាយ 4 រក្សារដ្ឋបាលមូលដ្ឋាននៅសាលាម៉ាសាឈូសេត។ ដំណោះស្រាយទី 5 ការអប់រំឯកត្តជនសម្រាប់ការអប់រំហិរញ្ញវត្ថុ។ ដំណោះស្រាយប្រាំមួយ: បង្កើតមូលនិធិវាយតម្លៃសាលារៀនក្នុងតំបន់។ ពាក្យសច្ចារបស់គណៈកម្មការ Medford ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការចាំបាច់សម្រាប់អ្នកតំណាងលើកលែងតែភាសានេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៅថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2022 មិនដូចការអនុវត្តចុងក្រោយនៃរដ្ឋសភាដែលបានអនុវត្តនៅថ្ងៃទី 4 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2022 ឡើយ។ មូលហេតុនៃការបោះឆ្នោតនេះគឺជាដំបូន្មានតាមរបៀបមួយផ្សេងទៀតគឺថាក្នុងអំឡុងពេលភាសាពិតប្រាកដនៃរដ្ឋសភាដែលអាចបោះឆ្នោតក្នុងភាសាចុងក្រោយអាចត្រូវបានកែប្រែដោយការផ្លាស់ប្តូរនិងត្រឡប់ទៅគណៈកម្មាធិការសាលារៀនវិញ។ សមាជិកនៃ Russo ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ យើងមិនគិតថាខ្ញុំបានធ្វើទេប៉ុន្តែនោះពិតជាអ្វីដែលយើងគួរធ្វើជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ទាំងនេះគឺជាដំណោះស្រាយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ។ ប៉ុន្តែជាទូទៅដំណោះស្រាយពីគណៈកម្មាធិការម៉ាសាឈូសេតបានប្រាប់សមាគមវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងថាយើងសង្ឃឹមថានឹងផ្តោតលើឆ្នាំក្រោយដោយសកម្មភាពរបស់យើងដើម្បីស្វែងរកការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាដំណោះស្រាយចំនួន 6 សម្រាប់គណៈកម្មាធិការដោះស្រាយ MSC ។ បន្ទាប់ពីបានអានទាំងអស់នេះវាពិតជាគាំទ្រដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាហើយដូចដែលគាត់បាននិយាយពីមុនយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវសម្រេចចិត្តថាតើយើងគាំទ្រពួកគេដែរឬទេ។

[Jenny Graham]: ចលនានេះបានអនុម័តលើដំណោះស្រាយមួយ, ពីរ, បី, បួន, ឆ្នាំនិងប្រាំមួយ។

[Breanna Lungo-Koehn]: តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរអំពីកៅអីបានទេ? ខ្ញុំចង់ដឹងថាតើយើងមានថ្ងៃទី 2 ខែវិច្ឆិកាទេដូច្នេះប្រហែលជាប្រហែលជា មួយសប្តាហ៍សូម្បីតែនៅក្នុងការប្រជុំលើកដំបូងនៅខែតុលាគ្រាន់តែអាននិងរំលាយអ្វីៗទាំងអស់ឱ្យកាន់តែលម្អិត។ នេះអាចទៅរួចទេ?

[Paul Ruseau]: បាទ / ចាសខ្ញុំមានន័យថាធ្វើលំហាត់ប្រាណនៅលើតុនៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់? នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងនិយាយ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ថ្ងៃច័ន្ទ។ នោះគឺទីពីរ។ តើពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ទេ?

[Paul Ruseau]: អូពួកគេពិតជាតូចណាស់។

[Breanna Lungo-Koehn]: ពួកគេតូចហើយល្អណាស់។ ត្រូវហើយពួកគេ ... ដរាបណាអ្នកអាចអានមួយសប្តាហ៍បានល្អណាស់។ យល់ព្រមដូច្នេះ ... សុំទោស។ សូមអរគុណសម្រាប់ពេលវេលាបន្ថែមទៀត។ សមាជិក Rose នៃតារាងសកម្មភាពដែលគាំទ្រដោយសមាជិក McCraughlin ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? ទាំងនេះនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់។ ក្រោយមកដំណោះស្រាយចុងក្រោយត្រូវបានផ្តល់ដោយហាន់សមាជិកហ្គ្រេមនិងសមាជិក Roseu 2022-42 ។ សាលារដ្ឋ Medford ប្តេជ្ញាជួយគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រសង្គមអារម្មណ៍សង្គមអារម្មណ៍និងរាងកាយ។ ទោះបីជាសាលារដ្ឋ Medford ប្តេជ្ញាធានានូវបរិយាកាសបង្រៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាពសម្រាប់និស្សិតនិងនិយោជិកទាំងអស់។ ខណៈពេលដែលស្ត្រីក្មេងស្រីនិងអ្នកស្រឡាញ់ភេទដូចគ្នានិងនិស្សិតនិងមនុស្សពេញវ័យនៅសហរដ្ឋអាមេរិកបន្តប្រឈមមុខនឹងការរើសអើងការយាយីនិងឧបសគ្គ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះគណៈកម្មាធិការសាលា Medford កំពុងអំពាវនាវឱ្យសភារដ្ឋ Massachusett គាំទ្រសហរដ្ឋអាមេរិក។ ការវាយតម្លៃនេះត្រូវបានស្នើឡើងដោយក្រសួងអប់រំនៅឆ្នាំ 2022 ដូចមានចែងក្នុងសន្លឹករដ្ឋាភិបាលបទប្បញ្ញត្តិនឹងស្តារការការពារសំខាន់ៗសម្រាប់និស្សិតនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងនិងផ្តល់នូវគោលនយោបាយច្បាស់លាស់ដើម្បីជួយបំពេញកាតព្វកិច្ចចំណងជើងរបស់ IX និងលើកកម្ពស់ការការពារនិស្សិត LGBTQI និងនិស្សិត។ បទបញ្ជាទី 2 គឺទុកឱ្យនាយកសាលាបញ្ជូនច្បាប់ចម្លងជាផ្លូវការនៃការថតចម្លងសមាជិកបន្ទាប់សមាជិកព្រឹទ្ធសភាបន្ទាប់លោកស្រី Elizabet Warren សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Edward Markey និង Drina Clarke ។ យុទ្ធនាការនេះត្រូវបានអនុម័ត។ សមាជិកចលនា MCLughlin, គាំទ្រ? ថ្ងៃច័ន្ទ។ សមាជិកនៃហៃបានលើកដៃរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះសមាជិកទាំងអស់ដែលសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? ក្រដាស។ អភិបាល? McLaughlin សមាជិក? តើសិទ្ធិឯកជនទេប្រសិនបើអាច? ត្រឹមត្រូវ។

[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំដឹងថាយើងនឹងចូលរួមរំលែកទុក្ខរបស់ខ្ញុំយើងគ្រាន់តែរុំវានៅទីនេះប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចំណាយពេលមួយភ្លែតអរគុណដល់ Suzy ទោះបីជាមានការងារលំបាកនិងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់គាត់ចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់បានធ្វើក៏ដោយ។ នេះគឺជាការប្រជុំចុងក្រោយហើយយើងពិតជាពេញចិត្តចំពោះវា។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបាន heard ពីមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំអ្នកដឹកនាំអភិបាលក្រុងនិងយើងទាំងអស់គ្នា។ ក្នុងពាសពេញបទពិសោធន៍ទាំងនេះអ្នកតែងតែអត់ធ្មត់និងរួសរាយរាក់ទាក់។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។

[Joan Bowen]: សូមអរគុណស៊ូស៊ី។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណចំពោះការទាក់ទងជាមួយយើងហើយសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានសំណាងក្នុងការប្រឹងប្រែងបន្ទាប់របស់អ្នក។ យើងនឹងនឹកអ្នក។ ខ្ញុំមិនគិតថារបាយការណ៍ណាមួយសួរទេដូច្នេះខ្ញុំចង់បង្ហាញការចូលរួមរំលែកទុក្ខនៅនឹងកន្លែងទី 11 ។ ដូច្នេះសូមចំណាយពេលខ្លះដើម្បីឱ្យនៅស្ងៀម។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោក Chileina M. DInofrio គណិតវិទ្យានិងនាយកវិទ្យាសាស្ត្រសេចក្តីអំណរខារ៉ូឡិន ខារ៉ូលីនខ្ញុំសុំទោស។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានកោតសរសើរចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Jeayce M. Akari ជំនួយការរដ្ឋបាលរបស់ម៉ារីយ៉ា Arcieri ជំនួយការម៉ារីយ៉ា។ គណៈកម្មការសាលា Medford សម្រាប់អ៊ីរីន M. Sheritt (Irene M. គណៈកម្មការសាលា Medford បានផ្តល់ម៉ារីអាល់ប៊ែតមីនទៅលេអាសាន់តាសាស្រ្តាចារ្យសាស្រ្តាចារ្យលេណដ្ឋាននៅរដ្ឋសាជីវកម្មសាធារណៈនៅសាលារដ្ឋ Medford ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោកចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Kyle Roust ដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងថ្នាក់ MHS ឆ្នាំ 2019 ដែលបានស្លាប់ដោយគ្រោះថ្នាក់ដ៏សោកសៅ។ បច្ចុប្បន្ននេះខេលីជាធម្មតាកូឡំបូសដែលបច្ចុប្បន្នជាសាលាបឋមសិក្សានៅមីស៊ីស៊ីសអាន់ឌ្រូវើវនិងវិទ្យាល័យ Medford ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានចូលរួមរំលែកទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់ចំពោះក្រុមគ្រួសារលោក Suzanne Mary Gilpatrik ដែលជាគ្រូបង្រៀននៅសាលារដ្ឋ Medford ។ លើសពីនេះគណៈកម្មាធិសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោកចំពោះប្រវត្តិសាស្ត្រវិទ្យាល័យ Mustrudor លោក George Brows ដែលជាគ្រូបង្វឹកដ៏អស្ចារ្យរបស់លោក Annee '' '' '' '' '' '' ' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' ' '' '' '' '' '' '' '' '' ' គណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោកចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Diane Abramson អតីតសាស្រ្តាចារ្យជនជាតិអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យ Madford ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានចូលរួមរំលែកទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់ចំពោះលោក Eliie Brady O'lary ដែលជាអតីតសាស្រ្តាចារ្យនៅសាលាបឋមសិក្សា Tuft Tuft លោក Brooks ។ នាងក៏ជាប្អូនស្រីរបស់អតីតស្ត្រីដែរអូសូមទោសនេះគឺជាពាក្យដដែលៗ។ អូ, អ្នកស្រីអានអែនអាយនិងបងស្រីរបស់នាង - អតីតសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា នៅចុងបញ្ចប់នៃវីល្លាមជេជេប៊ី។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោក Maria Turki ដែលបានបម្រើសាលារដ្ឋសាធារណៈ Medford ថាជាម្តាយសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ 35 ឆ្នាំ។ ទីបំផុតគណៈកម្មការសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោកចំពោះក្រុមគ្រួសារ Adaleind Couse ដែលជាអតីតសាស្រ្តាចារ្យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចចំណាយពេលខ្លះដើម្បីរក្សាភាពស្ងៀមស្ងាត់។ កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងគឺថ្ងៃច័ន្ទទី 19 ខែកញ្ញា 18 ម៉ោង។ នៅបន្ទប់ Acnce F. Mommorial នៃ Medford និង Zoom សាលាក្រុង។ ផ្អាកលំហាត់? ចលនានេះដើម្បីផ្អាកសមាជិកក្រុមហ៊ុន McLaughlin ត្រូវបានគាំទ្រដោយ Graham សមាជិក។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? កិច្ចប្រជុំនេះត្រូវបានពន្យារពេល។ ចំណាយពេលមួយយប់ល្អ។