[Paul Ruseau]: 我很高兴审查审查我们遵循的ED部门负责人的过程。
[Breanna Lungo-Koehn]: 当然，那太好了。 谢谢鲁索的成员。
[Paul Ruseau]: 根据学校的说法，所有学校委员会必须进行年度校长审查，这是我们作为学校委员会唯一的雇员，并且在过去四年的评估系统中，该州发生了变化，这是我第一次进入时的原始系统。 坦率地说，这是一个漫长而乏味的系统，坦率地说，我不敢相信它已经让您走了。 但是无论如何，他们在我上任的第二年大量续签了他，那是四年前，即三年前，无论是什么。 然后，最后一次 在年底之前的一年或一年，他们可以再进行另一个重要的更新。 因此，我们改变了与国家一致的方式。 它们提供了一长串，我们必须评估校长的类别列表不太长。 通常，在最高级别上，实际上有四个测量值。 有教学领导， 其中有五个子类别。 有管理和操作，其中有五个类别。 有一种承诺，曾经被称为家庭承诺，坦率地说，在大多数情况下，这就是它的含义。 其中有四个类别。 然后，第四个要素是专业文化，该文化具有六个要素。 在最后一个更新中，这将是我们第一次进行评估的部分。 他们还增加了总监的绩效目标，尽管我认为我已经拥有了四年。 直到大约一年半前，它们都没有被包括在实际评论中。 不幸的是，该州似乎并不认为告诉我们何时执行更新很重要。 因此，今年有一些更新使我们必须运行，这让我不得不运行和更新所有表格，这让我们感到惊讶。 因此，这是评估系统的高水平。 国家以及我们的专业协会提供了很长的文件。 但是，在评估系统有关如何进行的建议中，事情发生了一些步骤。 许多都是建议。 而且因为学校委员会非常急剧。 大小，就像有许多成员的区域学校委员会。 我认为较小的城市只有学校委员会的三名成员，但我只知道那些有五个的人。 因此，看到学校委员会的方式存在很大的差异。 因此，指南很宽。 要记住的另一件事是，学校委员会的每个成员提供自己的评估 我有时是学校委员会秘书的第三方，如果有的话，我是学校委员会的秘书，但是，例如，在剑桥，学校委员会有一个真正的行政助理，我忘记了其确切的头衔，他是学校委员会的雇员，以及监督员，对警长无效。 因此，在这种情况下，各个成员将评论发送给执行助理。 大多数学校委员会似乎选择学校委员会成员来履行评估的作用，因为个人成员不评估学校委员会。 实际上，我们坐下来做到这一点，但这不是评估。 与所有离开学校委员会的其他工作产品一样，评估是基于四票中的大多数或尚未发生的。 然后，我们每个人都会获得自己的个人评分，并将它们置于一堆和某人的陪伴下，在这种情况下，它是梅德福（Medford）的，是学校委员会的秘书编译，计算数字的平均值，采用语言的评论，并真正试图使委员会，例如委员会，就像是什么样的委员会。 有时 您知道，所有成员都会说完全相同的陈述。 好吧，没有人愿意看到评论中写的七个相同的陈述。 因此，因为审查是对学校委员会的审查，而不是个人成员。
[Unidentified]: 那么，我应该说什么？ 我不知道。 我说了很多。 我认为这很好。 麦克劳克林的成员。
[Melanie McLaughlin]: 是的，谢谢。 这真的很有用。 我不知道这是否就是Ruseau成员在想到宏观观点的想法。 我认为这对于过程的观点非常有用。 从宏观的角度来看，我认为这是对校长的特殊性，去年我们都过去了。 所以我只是想说四年过去了，校长与我们同在。 实际上，我是院长招聘委员会。 因此，在采访中，我遇到了Edouard-Vincent博士。 看到这个过程，现在共同合作很有趣。 但是我想我也想要，或者想我也想指出，已经发生了四年的埃维（Evey）与我们在一起，两年半是我们国家的全球大流行和种族计算。 因此，对于每个人来说，它们真的非常困难，非常困难，我想确保我们从一开始就非常感谢它，因为此外，我想指出，我如何确定我们知道，但是我想知道社区是否知道，是否知道， Edouard-Vincent博士四年前到达了一个主要是父权制系统的系统，坦率地说，由另一位管理员管理30年。 因此，我的意思是，所有这些都可以想象进入任何系统，例如一个新人，他们照顾了已经保留了30年的职位。 并以某种方式运行。 同样，在大流行和种族计算期间。 因此，我想为我和社区启动这个宏观可视化。 然后，我会给我的同事提供宏观评论，如果他们有任何宏观评论，只是对去年覆盖并返回大流行学校的一般想法。 这就是我的意思。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢，麦克劳林会员。 我认为在Edouard-Vincent博士到来之前，我们作为父母（如当选员工）所经历的事情也有点了，我认为这是，我真的会变得很积极。 我认为最后四个，尤其是最近两年半的 沟通和透明度非常大。 每周都有一位主管向所有父母发送和电子邮件，并以各种语言的更新为父亲，我只是想成为学校委员会成员。 由于我从来没有记得这是以前发生的，而且我认为它会滴落，所以我认为我们的一些董事已经学会并长大了，我知道，特别是您知道，我会释放一些管理员，我的一些女儿去Glen Two Mr.两个G先生的更新和有关某些事情和某些事情的信息。 Marice Edouard-Vincent博士不仅在做同样的事情，而且当我会说，嘿，这是一个很好的信息，这是非常容易接受的。我希望整个导演能够传达这样的信息，这种消息在几个小时后发生。 谈论透明度和沟通，我认为这很棒。 而且我还认为，每当我拥有的每次电子邮件或疑问时，我敢肯定，我敢肯定，每个成员都愿意打电话。 我认为这也是一种很高的品质。 因此，就在最高水平，我想享受您所说的话，麦克劳克林成员简要介绍了一些伟大的事情。 和民主党人。
[Kathy Kreatz]: 是的，我将做一个宏观的声明。 我要感谢Edward-Vincent博士的领导。 她支持所有学生，阅读他们先前流行的目标和评估。 她参加了学校活动，社区活动，许多会议。 她是，她是她提供的，你知道， 您知道，每周的每周新闻通讯更新，分享新闻，您知道，他们只是享受市长所说的话以及梅兰妮所说的话。 是的，您知道，花所有时间专门用于梅德福的公立学校，学生，社区，家庭的需求， 她对学校委员会的成员以及我们的要求以及我们的需求以及一天中的每一次都做出了回应，她只是不懈地工作，所以她只想，您知道，分享它，您知道，我在其中。 作为学校委员会成员，他还在寻找校长，我们知道，我们知道当时的校长鲁滨逊博士，我们非常非常非常了解。 好像我们是附近的家庭，所有人，委员会，政府，校长。 我只想感谢他的奉献精神和领导。
[Unidentified]: 谢谢，Kreatz会员。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我们是否想浏览四类和指示领导？ 海斯的成员有他的手，女士。 哦，对不起。 海斯成员。
[Sharon Hays]: 你好，谢谢。 我只是想说这是我第一次进行评估， 我必须说，这很困难，因为有，尽管我了解鲁索成员的欲望确实是合理化的，但仍有20个指标我们需要进行评估或提供某种反馈。 而且，回顾部分欲望信息，我认为随着我们的前进，我知道格雷厄姆的成员开始在路上 更新此过程以比您想要的更多。 据据，从那以后，我们应该选择六到八个焦点指标，在这些指标中，我们将真正进行评估，我认为这在帮助我们作为学校委员会的方面更有意义 校长的重点是我们的主要目标是什么，尽管当然，这总是而且我们总是看到完整的形象。 我认为，正如麦克劳林（McLaughlin）所说的那样，我认为当新校长进来时，我认为有希望或期望，可能是非现实主义的，绝对是不现实的期望 即时更改，我们感到很兴奋，让我们进行所有这些更改并更新许多政策，更新大量课程，只是所有内容。 我不仅认为这可能是人们期望的时间表，无论如何还是不现实的，而且您玩大流行，而且您知道，这种方法已经改变并且必须改变，我们仍在离开它。 然后， 我想做这一点。 还要指出，我认为每次您对某人进行评估时，我认为您通常会去找他，我并不是说负面，但是您去了可能有所改善的地方。 另外，很久以前，我已经过去了，只为我列出了今年发生的所有事情，总监所做的所有事情。 而且有很多。 很多。 因此，我想确保至少我想从我的角度来看，当我谈论看到改进的领域，我们可以改善或实现增长时，我认为它不像我们将拥有增长领域那样缺乏。 我的意思是，我希望我们一直在争取更多。 因此，您知道，当我们开始谈论我们可以在哪里看到我们可以改善的地方时，该地区的改善，当然是 同样，校长代表该地区。 这些是我们看到他们要求您实施的改进，但是我只想正如我所说，这种成长和改善领域与残疾的想法。 这就是我的头脑在评估和我的评论方面所在，只是意味着那个。 谢谢。
[Unidentified]: 谢谢海斯成员。 和成员本人。 您要我现在阅读评论描述以及所有这些内容吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 那太好了。 谢谢。
[Paul Ruseau]: 当然。 然后， 当然，在单个评论中，有一个以上的评分系统，为什么不呢？ 然后，在第一个上一部分中，这是校长的绩效目标，它的绩效目标是一到五个规模，尚未达到一个，有两个是进步，三个取得了重大进展，实现了四个，超过了五个。 和 关于监督长可以实现多少绩效目标，有一个差距。 我认为至少有三个。 我不记得完整的描述。 校长有四个。 第一个是主要的扫盲，它正在评估早期扫盲技能和实施扫盲干预措施以改善结果，加深教师知识以及早期扫盲技能的主要知识。 这被认为是学生的学习目标。 有三个类别。 以及这个目标的两个重点指标 它们是初级识字能力和初级数学，得分，平均得分为3.69，是 3.69，对吗？ 你知道，那是五个。 市长，我不确定我们是否要全部阅读它们，您看到了有多少评论。 我认为没有那么多我们看不到它们，但是我不想让会议更长的时间。
[Unidentified]: 因此，这取决于您。 我不知道有多少评论，所以我会带头。
[Paul Ruseau]: 好吧，好吧，为什么我至少没有读过他们的绩效目标，然后我们会看到我们的时间并搬到成员的位置...麦克劳克林？
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 我要问他，我是否想问我的同事，我不知道，您想先阅读性能目标，然后我们可以在绩效目标之后发表评论，还是您想这样做？ 一一评论，或者我想知道他又起诉了我的同事们在想什么。 我很好地实现了四个绩效目标，然后是评论或问题的机会，如果您对您，市长和同事都很好，我不知道，或者人们想阻止每个人？ 这就是我想理解的，谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我认为我们可以提出诸如或之类的问题之类的问题。 Rizzo成员？
[Paul Ruseau]: 是的，我的意思是，我当然相信...我的意思是，学校社区的机会提供了您刚刚得出的评论。 所以，我的意思是，我... 我认为，我们没有足够的时间让每个人都对这里的20个要素中的每个要素中的每一个。 也就是说，我的意思是，我们收到了很多评论，这些评论已整合到文档中。 所以我们有一个小时。 如果每个人都谈论我们对每个评论的评论，我们将不会插入性能标准。 我认为这就是原因。 我们必须将其放在表格上并提前发送。
[Melanie McLaughlin]: 是的，只是澄清的一点。 这不是我通过椅子问的。 所以这不是我要问的。 我只是在问当您想要他们时是否有问题或在爱他们时发表评论。 因此，如果您想在每个细分市场之后执行此操作，那很好，但在我们的个人评论中不行。 谢谢。 当然。 是的，在每个细分市场之后，每五个之后，一组五组。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 因此，第一个是主要的扫盲，委员会的评论如下，几个家庭继续对干预和识字率表示关注，尤其是与阅读障碍有关的识字。 他们感到被校长和教师剥夺了自己的权利。 他们还认为自己是足够的阅读专家或足够的认证专家。 找到任何孩子，满足许多孩子的需求。 几个家庭在行政层面上对此问题有了担忧，但继续认为这些问题没有得到适当的解决。 此外，在爱德华兹博士的领导下，我们还为K-2教师，评估，Nweea Map，Newerea Map，Newerea Map实施了持续的专业发展和识字能力， 以及Cree和K-2的计划，以提高和提高学生的识字能力和我们地区的识字结果，而这些都是Covid大流行的持续影响。 对于教师，校长和管理人员来说，这是一项巨大的努力。 目前，有关这些计划对学习结果的影响以及教师如何使用评估结果报告尚未提出他们的教学的数据。 我想知道我们是否也这样做，我们想在进行前进时了解校长，我不知道校长的感觉，但实际上，我意识到我们在谈论很多，尤其是我在谈论您没有听到您听不到的校长，我只有我只有。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，为什么不继续阅读并且肯定有主管？ 随时随地发言或任何时间解决问题。
[Melanie McLaughlin]: 我可以提出建议吗？
[Melanie McLaughlin]: 另外，您知道，您知道，这样我们就不会听，但也感觉更加协作。 也许我们可以采取部分或开始阅读评论，以便 就评论而言，不仅一切都来自成员。 所以我也说。 我很高兴为阅读或其他任何同事想要做些什么，但我认为这会让他感到单调少一些。 因此，我只会提出建议。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好的。 麦克劳克林（McLaughlin）成员一个人，您可以将第二部分带给我们，然后谁想成为志愿者。 成员。
[Paul Ruseau]: 哦，我将完成表演目标。 好的。 绩效的第二个目标是专业实践的目标。 那就是通过完成新的主管入职计划的第四年来发展战略制定，数据分析和指示领导能力的技能。 有两个重点指标，新的 有一个，只是狗屎，对不起。 新的校长归纳计划是方法指标。 而且分数为3.96，对此评论。 我很高兴看到归纳计划已经完成。 有关数据分析的更多信息将很好地 - 以及如何用于战略发展和指导领导。 Edouard-Vincent博士表现出对持续专业发展的实质性承诺 并不断改善其担任校长的角色。 我希望能在归纳计划中了解更多有关您的学习，如何影响您对您对角色的理解以及其在战略制定，数据分析和教学领导领域所采取的行动的理解。 有没有人喜欢以教学和评估的方式进行学区？
[Unidentified]: 我可以呼吸。 我可以做到。
[Melanie McLaughlin]: 在整个地区开发一种教学和评估方法。 因此，整体得分为3.69，评论希望看到有关差异化指令和通用设计的更多信息，以学习包括所有学生。 我们可以从与一般教育者合作的特殊教育工作者的经验中受益，以创建差异化材料的指示库。 不要觉得学习步道对于所有可能的社区来说都是最包容的。 他还想知道课堂工作人员如何作为教室和该地区以外的课程访问课程参加。 对校长的评估主要提到专业发展是实现这一目标的一种手段。 但是，专业发展 这是一个短期活动。 我们需要查看有关这些专业发展问题如何付诸实践的数据和责任。 提及校长每月连贯的练习，但不像将这些学习纳入学校的领导者一样。 如果有数据，学校委员会将收到它们。
[Unidentified]: 如果您愿意，我可以阅读下一篇。 谢谢，蚱hofer。
[Kathy Kreatz]: 好的。 根据安全支柱，资产和一致性保持学习环境。 比分为3.77。 有一些进步，我们有很多工作要做。 遗产也许是我们见面的最大需求。 围绕此问题制定战略或客观计划将很有帮助。 设定权益将是一个好的开始。
[Unidentified]: 成员，哦，对不起。
[Breanna Lungo-Koehn]: 莫里斯（Maurice）博士，爱德华·文恩（Edward-Vincent）博士？
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，我想对评论进行更多的澄清，以在整个地区开发一种教学和评估方法。 我只是期望委员会告诉我更多有关此的信息。
[Unidentified]: 那怎么样？ 麦克劳克林的成员？
[Melanie McLaughlin]: 当然，谢谢。 我相信，在某种程度上，我将类似于与特殊教育和其他教育合作的通识教育，因此我知道在某些教室中有某些层次有共同的教学，但在整个地区中却不在整个地区。 例如，我知道 苏珊娜·坎贝尔（Susanna Campbell）和琼·鲍恩（Joan Bowen）曾与其他老师合作，从事差异化的节目和我们网站上可用的图书馆的创建，以计划课程不同的课程，但我不确定或不确定在EP上为通用的学习以及如何真正合并的EP所做的事情。 然后，在学习步行中，或多或少，您知道，看 课程绘画以及整个地区以及其他地区的使用方式。 因此，例如，我们知道我们在某些级别上有一定的课程。因此，高中，高中是在特殊教育教室中使用的课程吗？ 如果是这样，它们有何不同？ 否则，课程是什么，院长如何知道课程是什么？ 如果我们对所有儿童都有很高的标准，即使是可能服用MCA ALT且不会影响我们的数据得分的孩子。 就个人而言，我认为这似乎是特殊教育课程会议，而且似乎是整个课程。 我也知道，我们也有责任 或者最近我知道，我们需要分析课程，尤其是为了合作，并了解我们的协作协会在课程方面是什么。 据我了解，这是学校委员会责任的一部分，但也是校长。 因此，我想我会说：校长能否清楚地说这些课程（如果有的话）在其他教室中使用？ 所有学生的课程有何不同。 再次，有学习差异的学生，但您知道，基于项目的学习，您拥有的内容以及在各种编程中的外观。 因此，您知道，从访问教室到与教室的联系 对于我们在地区以外的计划？ 我们知道课程是什么，以及我们如何试图确保我们对每个人都有很高的标准？ 那会是什么？ 我认为，在这些示例中，学会学习经历这些环境并与他们的董事合作。 因此，它的合作董事，我们的特殊教育董事，其董事的董事，并观察课程如何真正地在这些不同的话题中表现出来，从实际纳入的公平性方面。 以及那些对每个人都抱有很高期望的人。 我希望这很有用。
[Marice Edouard-Vincent]: 谢谢。 这很有用。 市长？
[Jenny Graham]: 格雷厄姆的成员？ 你能听到我的声音吗？ 是的。 好的。 我有互联网 今天的挑战，这就是为什么我在这里的几个设备上。 我想评论有关PD及其如何适合的评论，我认为有时候问题是，正如我们所看到的 这正在发生。 我认为PD是一个很好的例子。 因此，您知道，当PD结束时，我们将有一个洗衣清单，它们提供了许多主题。 我们从未见过的是有多少人参加了每个问题。 如果还有另一个强制性，我们的合规性比例是如何的？ 以及它有多重要，我认为我们有时会看到信息， 本质上说的是笑容，这是学生在上课后立即说出他们是否喜欢它的话，所以这被称为微笑床单？ 但是我认为从结果的角度来看，因为我们看不到的是基于PD，我们希望这会发生什么？ 以及我们如何 看起来确实发生了。 因此，我认为，您知道，我们一直都在听到老师对重要EP的批评，并希望获得更重要的EP。 我认为这个问题的一个方面是，应用程序如何？ 我们预计，在一个月，两个月内，在两个月内立即。 然后我们可以衡量吗？ 我们看到这种情况发生了吗？ 对我来说，这是我认为这将帮助学校委员会的信息，当然，社区就会理解我们在这些DP时代，这就是其中正在发生的事情，这很好。 这就像一个很好的报告和对事实的核算，但是，它是如何做到的？ 这项投资怎么样？ 在实践中进行。 那么我们希望看到什么？ 最重要的是，我们看到何时希望见到他？ 而且我认为，当您谈论评估成人学习计划时，这些是您想谈论的措施的类型。 我并不是仰慕类似水平的崇拜者，因为我认为这就像一级， 嗯，我们没有的机器。 老实说，嗡嗡声，使用有限，但我认为它已经存在，正在与工作类型，结果，期望等融为一体，这将有助于我们了解我们在专业发展日提供40件事的事实之外。 这40件事之后我们看到了什么？
[Marice Edouard-Vincent]: 谢谢你成员格雷厄姆。 所以我只是想问格雷厄姆的成员。 所以你在哪里说话。 您建议您，如果您说您建议您减少专业发展机会的数量 他们收到专业发展的内容。 因此，例如，今年，当我们启动新数学计划时，教师将获得有关如何使用的专业发展 这个数学程序。 因此，在一年中，我们可以看到您的舒适度。 这将需要时间，因为这是全新的内容，但是小学的所有老师都将参与这一专业发展。 所以我只想要它，而我渴望一些笔记，我只是在尝试 找出您是否建议通过进行专业发展并让教师对专业发展的质量发表评论，以及了解专业发展是否真的发生的责任。 这必须基于课堂观察和学生表现。 他们是否理解内容？ 然后我不知道是否是这样的。 因此，如果可能的话，我要要求更具体。
[Jenny Graham]: 当然。 因此，我绝不建议更少的专业发展。 实际上，相反，相反。 但是我建议，您知道，我们不能，我们不知道，如果您提供40件事，对吗？ 是的。 在专业发展的一天，就像强制性的一样吗？ 我认为答案是肯定的。 如果是强制性的，那么如何，合规率是多少？ 您是如何参加班级的？ 我们就像 我们是否正在做我们真的认为是强制性的事情？ 但是，我和我认为我喜欢的房子最有选择的一面，因为这使我们所有的老师都有机会说，这就是我在我的特定教室中所处理的，因此，我喜欢这个想法。 我认为这样做，因为我们有如此广泛的报价，因此很难在任何地方量化我们的结果。 但是我相信，在DP的某些部分中量化我们的结果的某个地方确实很有价值。 老实说，这将从我们考虑的事情开始。 它们是有效的，发现如果它们有效，它们可能是关于课堂上的观察，这可能是关于咨询团队30 1690天，就好像有几种注册和说话的方法一样。 实际上，这是一项不错的投资，因为我们想要的最后一件事是带一个促进者，他将喜欢提供新的数学课程，而新的数学课程基本上是30天，所有老师说他知道他在过去30天内没有为我所做的一切做好准备。 我认为我们想知道这一点，因为我们不想再做一次，而且我觉得我觉得当时，最好的情况下，轶事信息，当然不是学校委员会的信息。
[Marice Edouard-Vincent]: 好的。 谢谢你。
[Unidentified]: 谢谢。 鲁索成员？ 保罗，你出去了。
[Paul Ruseau]: 我说的一切。 谢谢。 不管DP是否较少，它都不是电池的大小，它是重要的。 我们就对学生进行的测试进行了相同的对话。 我们想摆脱重复测试，或者不做更多的事情要花更多的时间 删除说明并进行测试。 对我来说，这是同一想法。 去年，我们将政策放在年度报告和演讲中，我们将获得一份年度报告，其中包括Graham成员刚刚说的所有文章，包括强制性或可选。 花费数据，例如它的真正成本，以及它是内部或外部供应商和参与率。 因此，我的意思是，我觉得当我们听到没有足够的专业发展时，我们会看到清单时， 这是这两件事，它们只是有道理的。 我认为正在发生的事情是，老师说他们获得的专业发展不是他们需要或想要的。 然后我可以克服它，所以我会停止说话。 对不起。
[Melanie McLaughlin]: 市长会说，秩序点。 我们可以回到请求吗？ 谢谢。 任何成员都没有什么，但是我同意是否适用于42。 我们必须克服其余的。 如果您愿意，或者有人愿意，很高兴阅读其他人。 是的，那太好了。 谢谢。 好的。 因此，现在我们将在标准中转向校长的表现。 因此，有一系列具有子类别的模式。 因此，标准是教学领导。 在此下，有一个课程1.1，指令1.2、1.3评估， 决策的评估和数据告知。 因此，这些要素是最大的教学领导力元素的一种子人物。 因此，如果您身体健康，我只会阅读一种带有这些元素的模式，也许另一个同事可以将他的手举到标准二，希望我们可以导航。 因此，标准的教学领导力，总分为3.01。 他们是 三个评论段落。 基本上，再次想知道是否所有学生都位于近端学习领域，是否在特殊教育和区域外的编程计划中发生这种情况。 您是否在我们所有学校的整个高级课程中都通过课程收到适当的级别说明？ Edouard-Vincent博士当然要改善课程和MP教学的承诺。 有很多工作要做。 主要工作在扫盲，科学和数学中很明显。 在各个层面上对数学卓越的承诺很明确。 尤其是在识字和数学方面的学生补救措施的二级级别，有机会。 基础体验与当今的标准不同。 由于大流行之前存在的大流行，并且肯定会因大流行而加剧，需要采取更多的措施来缩小差距。 明年的卫生和高中健康课程应该是一种重要的方法。 它不是一贯实施的。 与大流行有关的间隙没有封闭。 基础课程尚未准备好，目前的课程无法正确反映现代和整体健康课程的所有预期健康方面的方法。 我还要补充一点，如果我可以在这里添加一点戒指，也许我们可以添加它，就健康课程而言，这对特殊教育来说是什么都不是差异化的健康课程。 具有指导性领导力的方法应从MCA测试涵盖的基本课程的领域扩展。 同样，它不仅侧重于MCAS测试课程水平，而且集中在所有级别的教学水平上。 由适当认证的专业人员教授的健康课程，包括性别和生殖教育在内，应成为明年的方法。 性别和性别少数群体似乎没有获得足够的健康课程，包括他们的需求。 再说一次，我会在残疾中添加同样的东西，也许他不确定。 这个问题已经很多次提及，但是继续不接受其应有的关注对我们学生的健康，安全和幸福感，而不是由异性范围的健康课程所涵盖。 我还会补充您，您刚刚修改了您的课程健康结构。 那是1999年。 因此，这也是州一级的问题，但肯定需要看到。 然后，在课程中，分数为3.07。 因此，整个教学领导力得分是3.01，课程为3.07， 指令2.96，评估3.11，评估2.94，然后对数据2.97进行评论。 当它在Desire网站等上发布时，这种情况正在发生，但是增长数据，学生学习等。它们并未与学校或公众共享。 如果和公众将享受有关我们数据的更多报告，即使它们只是将其包含在我们的会议套餐中，以提供信息。 因此，如果有人愿意服用标准两个，
[Kathy Kreatz]: 我可以服用标准两个。
[Marice Edouard-Vincent]: 好吧，我将等待您全部查看它们，然后在最后问问题。
[Melanie McLaughlin]: 我可以还是真的可以问莫里斯问这个问题的一切都没事吗？ 因为我害怕忘记，好像我们传递到了下一个，所以如果我们可以至少留下所有这些类别的一个子集。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，Edouard-Vincent博士，我们将拥有会员学分，提供管理和运营。
[Marice Edouard-Vincent]: 我同意，我的意思是，当我在教学领导下阅读评论时，我同意我知道的评论，即我知道的工作应该继续做我在谈论识字和数学领域的二级修复的地方，尤其是试图缩小大流行的差距。 因此，肯定的是，根据分享的评论，我只是想提供它，而我们考虑将不同的程序K-12（我一直都在努力平衡的一件事，就像是工作量，是老师的工作量，因为如果我们实际上结束了 我在同一时刻提出了许多不同的问题，因此您没有时间深化并了解我们如何到达这里，我们采用快速科学，现在我们刚刚采用了数学和 我们将扫盲视为第三个计划。 因此，我只是想分享，我正在尝试平衡能够提供多少新内容程序。 为老师。 因此，这是为什么不这样做的部分原因，让我们立刻去整个猪，因为它是压倒性的。 老师应该有时间学习新程序，然后才能教授它。 所以我只是想说我同意这些评论，但我只是想提供 我为什么不想更快地走得更快的一点背景，因为我真的不希望别人 感到压力或压迫，因为有许多程序同时发生，因为它们无法完全处理。 并获取有关数据的知情信息。 我希望现在我们有NWEE，您在谈论增长数据。 是的，这是第一年。 然后我们从来没有一个数据系统。 因此，我希望继续展示增长，这是我几周前提出的，我们想看看学生在哪里开始，无论出发点，无论是残疾人或英语学徒，他们从哪里开始和学年结束的地方都表现出增长？ 而且作为一个地区， 我们显示出增长，几乎所有水平的程度都达到了至少50％。 我们高于第50个百分点。 我希望明年，由于我们使用额外的评估系统的第二年，因为MCA再次需要等待一年才能实现这一目标，这将有所帮助。 因此，这些只是我仅有的两个评论。 谢谢。
[Kathy Kreatz]: 谢谢。 好吧，我将从两个管理和标准操作开始。 分数为3.15。 在标准两个下，有几个部分的反馈。 因此，我将阅读标准二的评论，然后您知道，我将继续互相分数。 子集并为此阅读评论。 因此，两个标准管理操作3.15。 今年的预算变化是有效而有效的。 该委员会能够对优先事项进行全面看法，并积极而有效地讨论。 地区系统的状态不好。 根据系统，我想说的是包括该地区执行的基础和基础架构的过程，技术和人员。 有人 一定有。 对不起，我在失去房子。 必须有一个相当大的方法，提高并确定一组绩效良好的行政职能，而不会在房屋的行政方面进行改进，各地区在课程中继续改善， 该指示将仅限于学校委员会的政策。 如果是在学校不足之外暂停的政策。 该委员会主动提供了很长的计划，例如管理层，以任何可以考虑实施该政策的变更返回我们。 并阐明他们需要的财务支持。 这一切都没有发生。 学生似乎定期被停职，这与委员会制定的政策发生了完全冲突。 作为另一个例子，委员会还采用了一项描述定期报告并经历学年的政策，我们希望收到它们。 本学年没有这些报告的认可或会计。 2.1环境分数为2.97。 我们开始评估已经过时的地区的操作系统。 以下是2.2 2.2人力资源管理和发展评分为3.24其他学校委员会委员会的标准报告是该人的报告，该报告继续进行了关于缺席工人和其他职位对话的对话。 该报告无价理解组织的状况。 该报告每月收到或更频繁的其他地区，尽管据了解，由于软件系统已断开。 如果没有大量的工作，就无法生成该报告。 而且我们不按此报告。 它似乎不是替换此断开软件系统的计划，以便管理层可以开始提供此关键报告。 这份报告令人愉快。 这被认为是强制性的，其他学校委员会的成员感到惊讶，我们没有收到该报告。 我们希望看到一条替换软件系统或连接软件系统或仅资助某种项目的路线，以便很容易地生成这些报告。 因此，可以生成这一关键报告并向委员会提供，我们希望我们可以在明年或两年开始。 然后，我们有2.3个编程和管理信息系统。 分数为2.84。 整个公立学校系统中仍然有几个日历。 这些多个日历系统，它们不作为可预测的结果，例如空间的双重储备。 在无数情况下，这个问题在最前沿增加了。 委员会明确表示，我们对单个日历系统或至少一部分操作方法的渴望确保解决了多个实际来源的问题并提高使用我们空间的人的透明度 对于NP附属群体，他们要为太空付费。 法律的道德规范，2,4，法律的道德和政策，分数为3.11。 2.5税系统，分数为3.56。 总体而言，两者的管理和标准操作总体得分为3.15。
[Unidentified]: 谢谢，Kreatz会员。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我们有三个标准承诺。 我的电脑上有点小，但我想我可以尝试。 2.66，家庭和社区参与需要改善NP。 尽管我们已经从大流行中获利了，但这些努力收集评论，问题，圆形和圆桌会议，并提供实质性更新 一般而言，我们的公共关系工作很少。 例如，在没有利益相关者参与的情况下，正在对网站进行重新设计，这可能意味着它将失去学生和家庭的期望品牌。 将来，我希望看到校长着重于整个组织各个层面的沟通和参与文化的创造。 承诺2.54。 我们有很多工作要做。
[Paul Ruseau]: 是的，鲁索的成员？ 抱歉，我在一天结束时发送的更新版本有更多评论，并看到您在那里没有它们。 让它公平，您是否希望您仅阅读本文中的其余评论？ 当然。 因为我知道您没有它们在您面前。 埃德·罗宾逊（Ed Robinson）博士积极致力于学校社区和梅德福（Medford）最广泛的社区。 她上许多学校 运动和文化活动以及该市赞助的许多活动通常在放学后和周末。 这种参与学生和社区活动对于帮助家庭，学生及其家人受到议员和议会议员管理的支持和良好的支持和良好的支持，这是有价值的。 今年，他看到了Reningche专家的聘用，这是2021年6月20日新近创建的职位。 这些举措旨在促进与学校参与度较低的议员和家人的关系，与学生和家庭进行双向交流的更多机会，需要沟通，以地区学习计划以及学生和社区建筑家庭的沟通，需要更加一致。 在个人和研究中提供评论，想法和关注点的机会。 我也希望看到校长的星期五更新电子邮件，这是与社区的一致且重要的沟通方法，并演变为格式和内容。 在此更新会议上，我派遣所有成员，他们意识到我只发送给Suzy，所以我很抱歉。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，我现在有更新版本。
[Unidentified]: 谢谢。 我们可以继续。 3.1。
[Breanna Lungo-Koehn]: 3.1承诺，在有效的家庭和社区承诺中，我们有很多工作要做。 该地区在2020年，2021年通过国家执行程序进行了FCE审核。 审计的结果是，没有承诺在整个地区建造FCE的时间。 当我提供机会免费与FCE外部顾问继续前进时，由于缺乏时间和资源，该地区讽刺地减少了。 分担责任，2.56。 沟通，2.79。 很高兴看到每周的沟通，但这是一个单向沟通。 您需要一个具有文化胜任的双向交流，该交流超出了课程之夜或每周的新闻通讯。 家庭关注，2.76。 我们需要做一些工作，以有效，公平，对家庭和社区有效地做出响应。 正如审计所说，我们似乎没有任何 提供反馈护理系统。 该电子邮件中的结果是唯一的方法，它消耗了很多时间，但也是一种允许对收到的分析的方法。 随着时间的流逝，重复研究可以产生宝贵的趋势信息，并突出我们的良好和家庭随着时间的需求的变化。 有人想照顾专业文化的模式吗？
[Melanie McLaughlin]: 我想知道我们是否可以发表评论 如果我能抬起左边。 谢谢。 我只是想发表评论，很高兴阅读专业文化。 所以，但是我只是想评论这个家庭的承诺，因为我认为这很重要。 它或多或少是最低的分数之一，需要改进得分。 他在他中，刚刚超过两分，是2.66。 所以它不在三个。 And I just think it's something that you know, while we have a new apartment and, you know, this department is growing and, frankly, you know, from the perspective of the members at the beginning of the meeting, it was also done much compared to the previous administration around it, how to think, how to think, 以前从未做过的翻译材料，以及家庭和社区的承诺，您知道，我们束缚了以前从未做过的很多事情。 所以，我也想这么说。 但是我认为这是一个很好的改进领域。 这里有很多机会。 我们有很多社区经验，家庭和社区组织。 我们可以真正建立社区学校并能够享受那里的许多资源的社区组织。 所以我想扩大一点。 而且仅在与其他更边缘化的社区的沟通方面。 例如，我知道说话工具是我认为的软件程序 保罗，保罗·特克西拉（Paul Teixeira）的董事，该地区可以使用这一点。 这是与他交谈的事情，即使是院长和学校委员会成员可以访问这一点的对话点，因此我们可以真正与不是用母语的人交谈的人，我们可以与他们发送短信，并可以翻译。 和vice -vessa。 然后我知道他们正在使用对话点，并且在老师的老师中非常成功。 我要说的是：为什么这不能再将其延伸到学校委员会的校长和潜在的成员，以便我们在考虑如何参与最边缘化的社区，因为似乎和电子邮件是同一个人之一？ 同一个人在桌子上，同一个人参加会议。 我真的很想看到它被打断了。 我真的很想合作，以了解我们如何真正让家庭参与。 因此，这些只是我想提供的评论。 我想知道Edouard-Vincent博士是否有话要说。
[Unidentified]: 谢谢。 市长。 Edouard-Vincent博士，谢谢。
[Marice Edouard-Vincent]: 当我看评论时，我认为这让我感到惊讶，并对承诺分类感到惊讶。 我想，当我有机会与家人与他们交谈时，我就是一件事， 很多时候，家庭都告诉我每周沟通和他们认为自己知道世界各地正在发生的事情的看法是多么感激。 在我们为整个学校社区提供的每周沟通中，在适当的情况下，我们包括 无论是CPAC广告还是在社区或城市方面发生的其他类型的事物，我们都试图将这些活动包括在可能正在寻找的利益相关者中。 所以我想我要问，我看了评论，我知道在哪里 在子弹3.3中，以某种方式进行交流，我们翻译了我们发送的所有沟通，我们投资了作为一个地区的对话点。 所以我知道。 教师也有机会与我们的一些家人交流，而英语不是第一语言。 因此，我觉得我们至少要保持一致，并具有与家人交流的格式或方式。 然后我不知道，你知道 具体而言，但是其他成员只是想与承诺的一些作品交谈。 作为一个地区，我们对我们的承诺专家进行了大量投资，这又是以前不存在的另一层，但我们补充说，整个部门确实会尝试满足一些最脆弱的学生的需求，这些学生在其他情况下可能会陷入裂缝。 因此，我只是期望收到更多有关此整体资格的反馈或澄清。 谢谢。
[Unidentified]: 鲁索成员？ 谢谢。 我的意思是，所以你知道，这篇评论是
[Paul Ruseau]: 校长审查，但这是对学校系统的评论，因为我们无法审查在场的校长和校长。 因此，我的意思是，我认为您周五正在发生的个人沟通实际上很棒。 而且，您知道，我记得在大流行开始时，我认为，当我提供了一些有关该格式的评论时，您就得到了并得到了改进。 我认为是 不，我认为，这不是分数相对较低的是，您知道您是一个人，坦率地说，我认为您在星期五发行的沟通很棒，而且它不会更好，一切都会更好，一切都会变得更好，但是嗡嗡声，但并非所有其他人都应该交流，这就是我在一个人中感到弱点的地方。 您知道，巨大的一致性是您的原则之一，忘记了我想要的单词，但一致性至关重要。 现在，似乎很大程度上，与家人交流的原则和其他人是一个人。 我认识到没有公共关系或营销办公室 使用它们的项目模型，并找出一年内启动的所有沟通方式，并确保它们保持一致，使用正确的语言并提前翻译。 我的意思是，该地区发送的许多通信不是唯一的。 像每年一样，它们都是与日期，地点和调整名称相同的交流。 然而，在计算机或办公室的某人的办公室上是否有一个大家都从中捕捉的巨型文件夹？ 我的感觉是答案是否定的。 因此，对我而言，这就是为什么这个分数是为什么，显然这不仅是我的分数，而且所有分数都是平均值，而是从上到下具有一致性的原因， 创建了凝聚力。 确保我们都使用正确的语言。 这对我来说是因为我认为该地区有一个很大的改进领域。
[Unidentified]: 格雷厄姆成员。
[Jenny Graham]: 谢谢。 我认为另一对，一对 我们在这里谈论的是想到。
[Unidentified]: 格雷厄姆的成员，我再也听不到。 我认为格雷厄姆的成员冻结了。
[Melanie McLaughlin]: 您想让我阅读下一篇以及格雷厄姆的成员回来时，她能发表评论吗？ 还是不是，女士。
[Jenny Graham]: 对不起，你能听到我的声音吗？
[Unidentified]: 现在我们可以。 你现在可以听吗？ 眼下。
[Jenny Graham]: 好的。 对不起。 我不知道今天的互联网正在发生什么，但这就像在不同时间的分散和执行不同的设备。 这就是为什么您会看到我继续进入并离开会议。 这样我可以给你一些例子。 因此，在同一天，我在卢卡斯班上得到了几件事。 其中一个是对他们的许可， 他拥有宝洁和赌博视频，我们用作五年级学生的健康简历。 他说你应该退还。 而且有选择不参加的选择。 我已经明确地谈论了如何使我们的策略和假肢与它所说的话，我们能做什么，坦率地说，我们应该为希望选择不参加的父母提供一种排除语言。 但是我得到了一个问题：如果我不发送它会发生什么？ 所有这些孩子也失去了 我们为他们提供的健康课程的小筹码。 我认为第二张纸是青年奥运会的许可收据。 他的日期错误。 他问志愿者 大多数口味，我们从未收到过关于它的含义的任何交流。 然后我忘记了同一天的第三张纸是什么，但是还有另一个类似的沟通问题。 我看到自己喜欢所有这些东西，它们都很小，但是小事确实很重要。 我想指出，我们有一个公共信息官员，我想看看自己总共考虑到该地区的交流文化，并真正认为 随着我们的改善，Ruseau成员所说的很大程度上是什么，但我们不仅提高了校长的交流方式，因为它明确地比过去的校长要好得多，而且我们从小到高的沟通方式都更好 在年初，一式三份要求相同信息的狂野矛盾和大量返回家园的方式。 在学校开始前一周，将会有一系列可重复的公共汽车出现在社交网络上。 所有这些都是我们要完成的指标。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 因此，我们有专业文化。 好的。
[Melanie McLaughlin]: 抱歉，等一下。 一定要有。 专业文化。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我不确定要在进入专业文化之前就做到了。 这些已合并，因此它们现在不是每个人的具体评论。 这些出现了，对吗？ 是的，因为我在那里放了一些积极的东西，我 我只是看不到太多。
[Paul Ruseau]: 让我看看你的评论。 对不起，我想念他们。 我在几天前输了。 不，没关系。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我觉得我们也应该指出好事。 醒。
[Melanie McLaughlin]: 您想达到标准四人吗？ 请。 标准四，专业文化。 总体上是2.88。 然后我们有1、2、3、4、5、6、6个子类别。 但是奇怪的是，六个子类别中的一个，两个，三个，四个没有评论。 因此，我真的有一些问题，因为我不确定我的同事。 但是专业文化2,88，校长必须专注于建立关系，以促进其围绕课程和教学的目标。 我希望看到他与老师和员工建立了牢固的关系， 开始逆转议员中存在的数十年不信任和非关注。 对高中的气候和文化的关注，并希望看到解决我们组织的结构形式的行动，使我们的组织很难获得积极的气候和文化。 组织结构不是理想的，应该进行大量审查，以查看与学生将缩小差距并为儿童服务的学生的绩效目标的一致性。 学校委员会可以合作，支持和提供资源。 这项工作很困难。 我们希望与学校委员会和其他利益相关者进行更有效的合作，以促进战略愿景。 今年该地区各个地方都有文化能力问题的例子。 例如，高中服装代码表明，为创建我们所有人都希望为孩子们看到的环境类型还有更多的工作要做。 通过他们自己的持续专业发展和许多专业发展机会，他们为管理人员，教师和其他员工实施了机会。 Edouard-Vincent博士表现出了对沟通领域持续学习和高标准的坚定承诺。 Edouard-Vincent博士实施，继续与家人，星期五的电子邮件以及员工学习之旅和听力之旅进行了一些有价值的沟通系统。 尽管这些是一个很好的基础，但没有足够的证据表明它们始终如一地充分，作为告知和涉及这些群体以进步的方法的一种手段。 如果不断应用工作以确保在整个地区普遍应用高标准，则对高标准的承诺仅是高标准。 我们的模式需要改进的地方主要是已知的，因此渴望在整个地区面临这些挑战，这似乎是困难。 对于文化领域2.87，交流2.69，连续学习2.87， 共同的愿景2.84冲突管理2.64可能是大流行，持续的分歧和异议，但是在这场标准管理冲突方面，校长可以更直接，更强大。 然后市长，如果我能问一个有关专业文化的问题，或者如果我可以举起我的手 是的。 谢谢。 因此，对于专业文化作为一般标准，我想解释我看到专业文化标准的方式的方式更又一次，因为我们正在评估总监，而不是整个地区。 这更多的是关于如何互动的地区，教师和员工进行交流。 我认为我们有一个 对专业文化的一些担忧，我要寻找什么词？ 我想目前有一种负面环境。 而且我不知道这是工件，无论这些大流行阶段或大流行阶段是否在出版之前或您拥有的东西，但是如果您愿意，我们绝对知道学校的幽默感。 这是我特别看到的事情之一，我只想清楚文化能力的一部分，这是在专业文化下 文化，是2.87。 我只想在这里为我提出一个观点，我认为这不是某些人可以认为这是这种专业文化中的一般文化能力。 因此，换句话说，我相信Edouard-Vincent博士在记住的角度为我们所在地区带来了一件巨大的工作 我们所有人，因为多样性在我们所在地区如此重要，为什么公平和包容在我们地区如此重要。 对于一个校长的女人来说，这也不容易，她最终还是一个有色人种的人，她到达了一个非常传统的地区。 因此，我敢肯定，这必须非常困难。 我只想说从海地旗日到 我的意思是，在每周的时候，当院长非常涉及不同的活动时，不仅在社区中，而且在国家一级，雇用许多员工的需求，我认为所有这些事情都非常出色时，学校委员会就会更新。 因此，我只是想在这里指出，我觉得又有一些，这是欲望的伪像，我认为有一些融合 这里的名字不一定在专业文化下与文化和竞争有关。 坦率地说，我认为这可能是特权系统的工件。 因此，我只是想把那件作品放在我认为Edouard-vinent博士做了很多事情，在这方面也不容易。 我只想让她知道我对她有多感谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 谢谢，麦克劳林会员。 如果可以的话，从椅子上，我想我的评论，我没有通过或 因此，我只想指出分歧和异议，我知道，我在谈论管理冲突。 我在评论中设定了一个榜样，说明了我认为带来的事情，这是对这座城市的许多中断和冲突，但是当校长和他的团队处理如此有趣并做得很棒的工作时。 而且，您知道，这是一个微妙的问题。 让我们不要续约。 合同，但人们很沮丧。 他们有疑问，担心，但这是一个无法真正讨论的问题。 然后，校长的所作所为是带家人参加会议，她与团队一起，带家人真正听到，嗡嗡作响，得到有关桌子的关注，想法和问题。 然后，在同一晚或第二天晚上，您知道，教职员工和团队真正交谈和合作，聚集了一个招聘团队，以确保每个人都会在餐桌上。 而且我认为已建立和执行的计划令人惊讶。 我只想指出这一点，因为这就是这样，你知道 我们经历了如此困难的情况。 我认为我可能会更加腰背，但在我看来，它是最好的对待。 而且我认为应该将其添加到评论中。 那是当我看到行政冲突的时候，我觉得2.64非常低。 你知道，我们社区存在冲突。 有冲突， 美国在世界上发生冲突，但这不是校长的全部责任，即决心的责任。 我认为，当您谈论学校环境中的冲突管理时，这可能是我过去两年中最重要的事情，此外，您知道，处理大流行。 我觉得 温度平静下来，每个人都坐在桌子上，听到并参与其中，无论需要多少或小。 我只想祝贺这位主管。
[Unidentified]: 卢梭的成员。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 我想提出一项改变的动议 4.6冲突管理，包括市长刚刚提供的评论的评论，并要求市长简单地向我发送他刚才说的语言，或者之前说他在审查中曾说过。 我没想到，我去看了，但我毫不怀疑她写了。
[Melanie McLaughlin]: 我可以通过总统问成员，显然我发现其他任何人都很明显，但是我只是想确保其他任何评论 它包括在内。 并感谢您通过鲁索（Ruseau）成员的主席收集所有这些。 我去年做了，这需要很长时间，而且很乏味。 并感谢您组装。 但是，如果可以添加其他评论，并且，如果您是对的，只需更改评估名称（以更新或最终的方式）即可。 因此，当我们消除他人时，我们不会对自己的拥有和不做什么感到困惑，这将非常有用。 所以我得到了第二。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，规则的运动。
[Paul Ruseau]: 继续，会员。 我不确定不包括其他评论。 所以我不确定别人的建议。
[Breanna Lungo-Koehn]: 成员的动议，在麦克劳克林成员的支持下，我将发送该语言，无论今晚，当您在830岁或明天早上回家时，这将是更改的文件。
[Melanie McLaughlin]: 对不起，我以为市长，可以吗？ 是的。 我以为还有其他评论或在他们没有被遗忘之前。 因此，如果没有，我道歉。 但是，如果有的话，我只要求他们显然被包括在内。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，我认为他对沟通和承诺有一个。 因此，如果保留该文档，我可以尝试找到我的文档。 否则，我将收集一些思考，并将其发送给Ruseau成员到早晨。 因此，地板上有一项动议要改变，因为由于某种原因，我的评论被排除在外。 请致电。 格雷厄姆成员。
[Unidentified]: 是的。 海斯成员。 是的。 卡茨成员。 是的。 麦克劳克林的成员。
[Paul Ruseau]: Membro McDonnell。
[Paul Ruseau]: 罗塞尔成员。 SIM。 伟大的兰道。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 七个肯定，负数为零。 赞成者占多数。 是否有一项运动可以完成此操作，以便我们继续前进？ 市长，校长有他的手。 啊，对不起，爱德华·温森博士。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，市长，我只是想要并欣赏这些评论。 我想谈谈文化能力的资格，我想我很想听到更多，但是当我再次看时 标准中的内容确保政策和实践使员工和学生能够在文化多样的环境中有效互动，在这种环境中，尊重学生身份的优势和挑战。 这是有足够的资源和足够的资源来促进学校文化中文化学习环境的足够资源的证明，这些学习环境肯定了学生和教职员工的个体差异，我感到。 这是梅德福发生的事情。 如果您上学，我今天在Misectuck和Roberts。 而且我觉得，当我在学校，任何一个，学生都被重视，是否表现出各种代表的旗帜，但是学生和家庭，无论是他们的背景，身份，优势，他们的挑战，挑战，挑战，他们的挑战，他们的背景，他们 梅德福确实做得很好，试图接待所有人。 我是因为我不知道这是什么。 您知道，这种资格，但我想知道，除了我们试图在专业发展方面做的所有工作外，我还希望收到更多的评论，只是为了帮助我了解我需要做更多的事情。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 也许我们都可以考虑一下，并通过电话给Edouard-vincent博士或电子邮件提供一些评论，如果没有人在此分钟有正确的评论。 鲁索成员？
[Unidentified]: 很难特别谈论它。
[Paul Ruseau]: 校长说的话，我认为这不是错。 但是，我认为这是成人对情况的看法。 这就是我要说的。 我认为这不是学生的看法。 所以我没有任何东西，除了说，我知道，我不能更具体。 仅此一项，这似乎是成人评估。 这个数字不是成年人，不是对成年人在建筑物中的感觉的评估，而是学生，当然有些人并不认为我们在文化上特别有能力。 我们非常多样化，这为我们提供了一个很好的机会，可以在文化上胜任。 你知道，如果是 A，您知道，在新罕布什尔州的某个地方，每个人都是白人，每个人都是基督徒，新教徒或其他任何东西。 每个人都在很大程度上有效地有效。 我认为在文化上有能力更加困难。 根本没有任何锻炼这种肌肉的机会。 但是坦率地说，梅德福（Medford）拥有许多社区可以梦想真正具有文化能力的机会。 我不认为我们在那里。 而且我没有太多的反映是对校长的反映，因为我认为我们很清楚地听到了校长， 是的，你知道，这是该领域的摇滚明星。 但是校长并不是所有员工， 校长，我们评估了总监，并在此过程中实际重新评估了学校系统。 因此，我当然同意，这不是对其特定文化技能的校长的反映，而是它的降低，并且是所有学校和所有员工的一部分，而不仅仅是成为 我的意思是，我只是说，不要是两个小时的PD。 我不知道这是如何工作的，但是我一个人，这是我的评论，因为我知道您想要评论，而且我很难真正找到它。
[Unidentified]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢，麦克劳林会员。
[Melanie McLaughlin]: 是的，我只是想补充，是的，是通用学校系统，整个社区。 这是一回事，是单独的校长，我特别是因为对您知道的校长的评估，这个数字有点不足。 因此，我感谢卢梭成员听起来像是整个地区以及他们应该做的一些事情。 但是我认为这是社区的努力和协作努力。 学校委员会，来自我们的家人，我们的老师，团队的委员会。 他不是一个可以指导这项工作的人。 这是一个非常困难的讨论和对话。 这就是为什么他们被称为勇敢的对话。 但是我认为这是我们所有人都必须做的工作。 然后，我感谢校长在这方面带来了努力。 我希望我们可以支持它，我们的学校和我们的社区也支持这项工作。
[Unidentified]: 谢谢。 谢谢。 麦克劳克林的成员。
[Breanna Lungo-Koehn]: 必须的成员。
[Mea Quinn Mustone]: 你好，谢谢。 我认为我们可能正在结束，因为它们是528。 但是有两点，这不确定其他人是否会碰到他们。 我不想重复同事的感觉。 进行交流，我知道老师有 他告诉我直接与老师进行更多沟通。 我们都感谢家庭通讯，但也许可能会有一个单独的公告。 不必每周，也许每月一次，只是让老师知道在学术上发生了什么。 至于不同程度级别的时间表，或者可能有些降低的信息点。 因此，来自各个领域的老师都知道他们的愿景或目标，我认为每个人都知道为什么要实施事情，因为这是他们期望使公立学校受益的一切，以改善我认识的所有孩子。 毫无疑问，我知道您每天都在考虑每个孩子。 第二部分是Covid正在减少，我们可以，我知道您喜欢做数据，并且我们已经实施了科学。 我们在中间植入了数学。 现在，现在是时候看到英语了， 她为所有文凭和社会研究削减了公民历史的历史。 但是我认为我们现在有更多的时间，因为您对Covid决定的责任减少了，您需要每天做出，我认为父母是我最近告诉我的两件事，现在是在谈论英语，社会研究，并直接与老师与老师进行更多的交流。 此外，我知道您每天24小时，一年中的每一天都在时光。 而且我认为大多数社区都理解并感谢它。 因此，我很期待现在，您知道，我想您在雇用您和您的目标时会返回，现在您知道，他们会通过Covid降低您，但是现在您可以重新开始它，看到Medford的公立学校将会发生什么，这真是令人兴奋。 所以，谢谢你，莫里斯博士。
[Marice Edouard-Vincent]: 谢谢。 对不起。 对不起。 我只是想与老师的交流说这句话，这是其中的一件事。 目前正在两个夫人之间发生。 Galussi和Cushing博士。 他们向谈论本科级别，编程和会议的教师发送直接的沟通。 这样我就可以努力尝试续订这一点，但是直接对教师有一种通信机制。 两者都为各个团队管理。 所以我只是想评论 有沟通，但是我们可以工作，以便您知道我同意发送的内容。 但是感谢所有评论。
[Mea Quinn Mustone]: 谢谢。 我们都参加了同一个团队。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 在地板上运动？
[Melanie McLaughlin]: 批准运动？
[Breanna Lungo-Koehn]: 根据更改批准。 鲁索成员？
[Paul Ruseau]: 我一个人...休斯顿成员说的话也使我想起你知道， 当我们进行此评论时，对我们来说最困难的部分是我们没有走过走廊，坐在整个地区教室里。 坦率地说，其中许多问题是评估的先前版本。 好像我们一直都在，我们可以知道一切。 这很奇怪。 这是更好的，但是仍然有很多，我们应该担心整个地区团队和所有家庭。 因此，我们人数没有说什么，我很遗憾爱德华·文康（Edouard-Vincent 您知道的事物的盲目照顾不适合我们，我们不是听众，但这使我们全年都对您所了解的事情失明，这是在评估中，我们对学校委员会视而不见。 因此，他们看到这种情况正在发生，因为当我们在一年之内返回时，我们中的许多人将看到最后一篇评论，最后的评论，而这将是，我不会觉得我对此一无所知。 这并不意味着它没有发生。 试图说服我们发生的时间不是我们坐下来进行审查的时候。 所以这只是我的建议。 我看到了我的案子。
[Sharon Hays]: 谢谢。 海斯成员。 谢谢，我只是想根据我认为是我们可以通过评估过程改进的一部分来添加它。 此外，我研究了其他城市和城市，只是为了看看其他地方是如何完成的。 和 而且我认为他们还说，在我的指导中，创建目标的过程的哪一部分是在谈论我们需要看到的证据，以便能够清楚，准确，准确，全面地评估它。 因此，我认为，随着我们向前迈进并开始尝试更新此过程并使其反思更多，我认为您尝试的是我们应该真正做的一件，这真的很清楚我们想要看到的证据，因此您知道对我们的期望，因为 您知道，如果您开放并且不知道，您会觉得您正在为我们提供所需的东西，并且我们正在看着他，但是我不知道它是否满足我的想法。 因此，我认为，如果我们都可以在同一页面上了解我会给我们什么证据，这将有助于我们评估它，我认为这将使这一过程更轻松，公平。 谢谢。
[Unidentified]: 第二，先生。 得到正式认可的。 市长。
[Paul Ruseau]: 我认为市长。
[Melanie McLaughlin]: 她说她不得不在530岁时离开，但这还在。 副总统可用。
[Jenny Graham]: 因此，我们有一项动议批准卢梭成员在麦克劳克林成员支持的卢梭成员更改的评估中，是这样吗？
[Melanie McLaughlin]: 反之亦然。 哦。
[Jenny Graham]: 是的，对不起。 因此，让我们打电话给卷。
[Paul Ruseau]: 格雷厄姆成员。
[Jenny Graham]: 尝试。
[Paul Ruseau]: Hays会员资格。
[Unidentified]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 贝茨成员。
[Unidentified]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 麦克劳克林成员。
[Unidentified]: 尝试。
[Paul Ruseau]: Bissette成员
[Unidentified]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 罗塞尔纪念馆。 叉子。 最大的Lococa。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 70肯定，零，运动通过。 我认为它已经标记了，对不起，我不得不搬到手机上。 因为我只有直到5:30。 第三名被包括在我们已经批准的日历运动的运动中。
[Jenny Graham]: 我们可以回去吗？ 我们有学校委员会的日期，我们今天应该投票。 我们不应该投票赞成日历，因为它已经获得批准。 正确的。 批准学校委员会日期的动议？ 2-2023。
[Melanie McLaughlin]: 通过椅子，是Ruseau的成员做出了手势，我支持。 请致电。 我认为，对不起，我指出，我认为格雷厄姆的成员要求澄清该动议是批准学校委员会日历。
[Paul Ruseau]: 学校委员会会议的日历。
[Melanie McLaughlin]: 尝试。
[Jenny Graham]: 正确的。 格雷厄姆的成员？ 是的，动议是批准学校委员会会议的日历，这是我们将在2022 - 2023年学年举行定期学校委员会会议的日期。
[Unidentified]: 父亲？ 是的。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 格雷厄姆的成员？
[Unidentified]: 尝试。
[Paul Ruseau]: Hays会员资格？
[Unidentified]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 是的。 是的。
[Unidentified]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 是的。 是的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 负面运动中的一些陈述通过。
[Paul Ruseau]: 运动暂停。
[Breanna Lungo-Koehn]: 根据卢梭成员的说法，在麦克劳克林成员的支持下。 请像卷一样打电话。
[Unidentified]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 是的。 是的。
[Unidentified]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 是的。 是的。