Bảng điểm do AI tạo ra của cuộc họp bò: Lịch của Tổng Giám đốc

[Ruseau]: Tôi rất vui khi được xem, bạn biết đấy, quy trình xem xét tổng giám đốc của Bộ ED mà chúng tôi tuân theo.

[Lungo-Koehn]: Chắc chắn, đó là điều tuyệt vời. Cảm ơn bạn, thành viên Ruseau.

[Ruseau]: Được rồi, vì vậy, tất cả các ủy ban của trường được yêu cầu thực hiện đánh giá hàng năm về tổng giám đốc, nhân viên duy nhất của chúng tôi là một ủy ban trường học, và nhà nước đã trong bốn năm qua đã thay đổi, ba lần bây giờ, hệ thống đánh giá, ban đầu Hệ thống khi tôi tham gia lần đầu tiên là a. Hệ thống dài và tẻ nhạt đáng kinh ngạc, thật lòng mà nói, tôi không thể tin rằng nó đã từng được phép đi. Nhưng dù sao, vì vậy họ đã tân trang lại nó đáng kể trong năm thứ hai tôi đã ở văn phòng, đó là bốn năm trước, ba năm trước, bất kể đó là gì. Và sau đó một lần nữa, cuối cùng Năm hoặc năm trước vào cuối năm, họ có thể nhận được một bản cập nhật lớn khác. Vì vậy, chúng tôi đã thay đổi hình thức của chúng tôi mà chúng tôi sử dụng để phù hợp với trạng thái. Họ cung cấp một danh sách dài, tốt, một danh sách các danh mục ít dài hơn mà chúng ta phải đánh giá tổng giám đốc. Nói chung, ở cấp độ cao nhất, thực sự có bốn biện pháp. Có lãnh đạo hướng dẫn, Có năm danh mục con trong đó. Có quản lý và hoạt động, và có năm loại trong đó. Có sự tham gia, từng được gọi là sự tham gia của gia đình, và thẳng thắn, tôi nghĩ, chủ yếu là, đó là ý nghĩa của nó. Có bốn loại trong đó. Và sau đó món đồ thứ tư là văn hóa chuyên nghiệp, có sáu mặt hàng. Trong bản cập nhật cuối cùng, đây sẽ là lần đầu tiên chúng tôi thực hiện phần đánh giá này. Họ cũng đã thêm các mục tiêu hiệu suất của tổng giám đốc và trong khi chúng tôi đã có những mục tiêu đó trong bốn năm. Chúng không được đưa vào đánh giá thực tế cho đến khoảng một năm rưỡi trước. Thật không may, nhà nước dường như cũng không nghĩ rằng điều quan trọng là phải nói với chúng tôi khi họ cập nhật. Vì vậy, đó là một chút bất ngờ trong năm nay rằng có một số cập nhật khiến chúng tôi phải chạy xung quanh và điều khiến tôi phải chạy xung quanh và cập nhật tất cả các biểu mẫu của chúng tôi. Vì vậy, đó là cấp độ cao, hệ thống đánh giá trông như thế nào. Có những tài liệu rất dài mà nhà nước cung cấp cũng như hiệp hội chuyên nghiệp của chúng tôi trên Nhưng về các khuyến nghị của hệ thống đánh giá về cách tiến hành có các bước thủ tục khi mọi thứ xảy ra và ai thực hiện chúng, v.v. Nhiều người, tất cả đều là đề xuất. Và bởi vì các ủy ban trường học rất đáng kể. Quy mô cũng như, bạn biết đấy, có các ủy ban trường khu vực với rất nhiều thành viên. Có những thị trấn nhỏ hơn, tôi tin rằng, nhỏ như ba thành viên ủy ban trường học, nhưng tôi chỉ biết những người có năm người. Vì vậy, chỉ có một lượng lớn biến thể trong những gì một ủy ban trường học trông như thế nào. Vì vậy, hướng dẫn là khá rộng. Một điều khác quan trọng cần lưu ý là mỗi thành viên ủy ban trường học cung cấp đánh giá riêng của họ cho Một bên thứ ba, mà bạn biết, đôi khi đó là thư ký cho ủy ban trường học, nếu có, tôi là thư ký của ủy ban trường , Tôi quên danh hiệu chính xác của họ, một nhân viên của ủy ban trường học ngoài tổng giám đốc và không làm việc cho tổng giám đốc. Vì vậy, trong trường hợp đó, các thành viên cá nhân gửi đánh giá của họ cho trợ lý điều hành của họ. Hầu hết các ủy ban trường học dường như chọn một thành viên của ủy ban trường học để phục vụ trong vai trò nhận đánh giá vì các thành viên cá nhân không đánh giá ủy ban nhà trường. Chúng tôi thực sự ngồi và làm điều đó, nhưng đó không phải là đánh giá. Việc đánh giá, giống như tất cả các sản phẩm làm việc khác xuất phát từ ủy ban nhà trường, dựa trên đa số phiếu bầu hoặc nó đã không xảy ra. Vì vậy, mỗi chúng tôi thực hiện các đánh giá cá nhân của riêng mình và chúng tôi đặt chúng vào một đống và ai đó, và trong trường hợp này là cho Medford, đó là thư ký của ủy ban trường học, biên soạn chúng, trung bình các con số, nhận phản hồi ngôn ngữ và thực sự cố gắng thực hiện Nghe có vẻ không giống như Melanie đã viết nó hoặc Paul đã viết nó hoặc cố gắng làm cho nó nghe giống như tiếng nói của ủy ban trường học cũng như để loại bỏ bất kỳ sự trùng lặp nào. Thỉnh thoảng Bạn biết đấy, tất cả các thành viên sẽ nói chính xác cùng một tuyên bố. Chà, không ai muốn xem bảy trong số các tuyên bố tương tự được viết thành một đánh giá. Vì vậy, bởi vì đánh giá là đánh giá của ủy ban trường học, không phải các thành viên cá nhân.

[Unidentified]: Vì vậy, có nhiều hơn mà tôi nên nói? Tôi không biết. Tôi đã nói rất nhiều. Tôi nghĩ điều đó tốt. Thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Vâng, cảm ơn bạn. Điều đó thực sự hữu ích. Tôi không biết đó có phải là những gì thành viên Ruseau đã nghĩ đến từ góc độ vĩ mô. Tôi nghĩ rằng đó là siêu hữu ích cho quan điểm quá trình. Từ góc độ vĩ mô, những gì tôi đã nghĩ đến là cụ thể hơn với tổng giám đốc và cho đến năm ngoái mà tất cả chúng ta đã trải qua. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói rằng đã bốn năm rồi, tổng giám đốc đã ở với chúng tôi. Tôi thực sự đã ở trong ủy ban tuyển dụng tổng giám đốc. Vì vậy, tôi đã được gặp Tiến sĩ Edouard-Vincent hồi đó trong các cuộc phỏng vấn. Vì vậy, điều đó thật thú vị khi thấy quá trình và bây giờ có thể làm việc cùng nhau và hợp tác. Nhưng tôi đoán tôi cũng chỉ muốn, hoặc, và tôi đoán tôi cũng muốn chỉ ra rằng đã bốn năm, Tiến sĩ Evey đã ở với chúng tôi và hai năm rưỡi đó là một đại dịch toàn cầu và một tính toán chủng tộc trong Đất nước của chúng ta. Và vì vậy, những điều này đã thực sự cố gắng và những khoảng thời gian rất khó khăn cho mọi người, và tôi muốn chắc chắn rằng chúng tôi thực sự đánh giá cao điều đó ngay từ đầu, bởi vì ngoài điều đó, tôi muốn chỉ ra, vì tôi chắc chắn chúng tôi biết, nhưng tôi tự hỏi nếu cộng đồng biết, Rằng Tiến sĩ Edouard-Vincent đã đến bốn năm trước với một hệ thống chủ yếu là một hệ thống gia trưởng, thẳng thắn, và đã được điều hành trong 30 năm bởi một quản trị viên khác. Vì vậy, tất cả những điều đó, ý tôi là, hãy tưởng tượng vào bất kỳ hệ thống nào như một người mới đảm nhận một vị trí đã được lấp đầy trong 30 năm và chạy một cách nhất định. Và một lần nữa, trong một đại dịch và một tính toán chủng tộc. Vì vậy, tôi chỉ muốn bắt đầu chế độ xem macro đó cho bản thân và cho cộng đồng. Và sau đó tôi sẽ hoan nghênh các đồng nghiệp của mình để đưa ra một bình luận vĩ mô nếu họ có bất kỳ, chỉ là một ý tưởng hình ảnh lớn giống như những gì trong năm qua bao gồm và trở lại trường học từ một đại dịch, bạn biết, từ điều khiển từ xa, những loại đó của mọi thứ. Vì vậy, đó là tất cả những gì tôi muốn nói. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên McLaughlin. Tôi nghĩ rằng chỉ để củng cố về điều đó một chút, từ những gì chúng ta đã trải nghiệm với tư cách là cha mẹ, với tư cách là các quan chức được bầu, trước khi Tiến sĩ Edouard-Vincent sắp tới, tôi nghĩ là, và tôi sẽ thực sự quay cuồng với sự tích cực. Tôi nghĩ rằng bốn người cuối cùng, đặc biệt là hai năm rưỡi qua, Sự giao tiếp và tính minh bạch đã khá tuyệt vời. Có một tổng giám đốc mà email tất cả phụ huynh mỗi tuần với các bản cập nhật bằng nhiều ngôn ngữ thực sự là một điều tuyệt vời để làm phụ huynh và điều mà tôi chỉ muốn thừa nhận là thành viên ủy ban nhà trường. Bởi vì tôi không bao giờ nhớ rằng điều đó xảy ra trước đây và tôi nghĩ rằng nó đã giảm xuống, tôi nghĩ rằng một số hiệu trưởng của chúng tôi đã học và phát triển từ đó và tôi biết như tôi sẽ, bạn biết, ném một số quản trị viên, một số Con gái đi đến Glen một số bản cập nhật và nhắn tin của Mr. Two G về những điều nhất định và. Tiến sĩ Marice Edouard-Vincent luôn không chỉ làm điều tương tự mà còn rất nhanh nhạy khi tôi nói hey đây là tin nhắn tuyệt vời mà tôi ước tất cả các hiệu trưởng sẽ gửi một thông điệp như thế này, những gì xảy ra như hàng giờ sau đó, nó chỉ được thực hiện . Nó nói lên sự minh bạch và giao tiếp, mà tôi tin là tuyệt vời. Và tôi cũng nghĩ, bạn biết đấy, bất cứ khi nào tôi có email hoặc câu hỏi cho tổng giám đốc, rất nhạy bén, luôn sẵn sàng gọi điện thoại, tôi chắc chắn, mọi thành viên. Và tôi chỉ nghĩ đó cũng là một chất lượng tuyệt vời. Vì vậy, chỉ ở cấp độ cao hơn, tôi muốn cõng những gì bạn nói, thành viên McLaughlin, để đưa ra một tuyên bố ngắn gọn về một số điều tuyệt vời đang được thực hiện. và đảng Dân chủ.

[Kreatz]: Vâng, tôi sẽ đưa ra một tuyên bố vĩ mô. Tôi muốn cảm ơn Tiến sĩ Edward-Vincent vì sự lãnh đạo của cô ấy. Cô hỗ trợ tất cả học sinh, giáo viên, đọc mục tiêu và đánh giá của mình rằng đánh giá trước của cô. Cô ấy đã đến các sự kiện của trường, các sự kiện cộng đồng, nhiều, nhiều cuộc họp. Cô ấy, bạn biết đấy, cô ấy cung cấp, bạn biết đấy, Bạn biết đấy, bản cập nhật bản tin hàng tuần mỗi tuần, chia sẻ tin tức, và, bạn biết đấy, chỉ là cõng những gì thị trưởng nói và những gì Melanie nói. Đó là, bạn biết đấy, cô ấy dành toàn bộ thời gian dành cho các trường công lập Medford, nhu cầu của các sinh viên, cộng đồng, gia đình, Và cô ấy đáp ứng với các thành viên ủy ban nhà trường và các yêu cầu và nhu cầu của chúng tôi và vào tất cả các giờ trong ngày và cô ấy chỉ làm việc không mệt mỏi và vì vậy tôi chỉ muốn, bạn biết, chia sẻ điều đó và tôi biết, . Tôi cũng đã tìm kiếm tổng giám đốc, bạn biết đấy, với tư cách là thành viên ủy ban trường học, và chúng tôi, bạn biết, đã gặp tổng giám đốc Tiến sĩ Robinson vào thời điểm đó và chỉ cần biết cô ấy rất, rất tốt. Và nó giống như chúng ta là một gia đình thân thiết, mọi người, ủy ban, chính quyền, tổng giám đốc. Và tôi chỉ muốn cảm ơn cô ấy vì sự cống hiến và sự lãnh đạo của cô ấy.

[Unidentified]: Cảm ơn bạn, Thành viên Kreatz.

[Lungo-Koehn]: Chúng ta có muốn trải qua bốn loại và lãnh đạo giảng dạy không? Thành viên Hays có tay lên, Ma'am. Ồ, tôi xin lỗi. Thành viên Hays.

[Hays]: Xin chào, cảm ơn. Tôi cũng chỉ muốn nói, vì đây là lần đầu tiên tôi trải qua đánh giá, Thật khó khăn, tôi phải nói, bởi vì có, mặc dù tôi hiểu từ thành viên Ruseau rằng nó thực sự được DESE sắp xếp hợp lý, vẫn có 20 chỉ số mà chúng tôi cần đưa ra đánh giá về hoặc đưa ra một số phản hồi. Và nhìn lại một số thông tin từ Dese, tôi nghĩ khi chúng ta tiến về phía trước, tôi biết thành viên Graham đã bắt đầu chúng ta trên con đường Cập nhật quá trình này để phù hợp hơn với những gì DESE có. Theo Dese, chúng ta nên chọn như sáu đến tám chỉ số tập trung mà chúng ta thực sự sẽ thực hiện đánh giá của mình, điều mà tôi nghĩ có ý nghĩa hơn rất nhiều về việc giúp chúng ta như một ủy ban nhà trường và cũng giúp đỡ Tất nhiên, loại tổng giám đốc tập trung vào những mục tiêu chính của chúng tôi là gì, mặc dù, tất nhiên, cô ấy luôn luôn và chúng tôi luôn nhìn vào toàn bộ bức tranh. Bạn biết, tôi nghĩ, tôi nghĩ như thành viên McLaughlin đã nói, tôi nghĩ rằng khi tổng giám đốc mới bước vào, tôi nghĩ rằng có hy vọng hoặc kỳ vọng và có thể là không thực tế, chắc chắn là không thực tế về Thay đổi ngay lập tức và chúng tôi rất vui mừng, chúng tôi sẽ thực hiện tất cả những thay đổi này và loại cập nhật rất nhiều chính sách, cập nhật rất nhiều chương trình giảng dạy, chỉ là tất cả mọi thứ. Và tôi không chỉ nghĩ rằng đó có lẽ là dòng thời gian mà mọi người đang hy vọng, dù sao thì không thực tế, mà sau đó bạn ném vào đại dịch và bạn biết đấy, trọng tâm đã thay đổi và nó phải thay đổi và chúng tôi thực sự vẫn ra khỏi đó. Vì thế, Tôi muốn làm cho điểm đó. Và cũng chỉ để đưa ra quan điểm mà tôi nghĩ bất cứ khi nào bạn thực hiện đánh giá của bất kỳ ai, thật không may, tôi nghĩ rằng bạn thường đi về phía, tôi không muốn nói tiêu cực, nhưng bạn đến nơi có thể cải thiện. Và cũng vậy, bạn biết đấy, có rất nhiều điều, tôi đã trải qua và lập một danh sách cho chính mình tất cả những điều đã xảy ra chỉ trong năm nay, tất cả những điều mà tổng giám đốc đã làm. Và có rất nhiều. nhiều. Và vì vậy tôi muốn đảm bảo rằng ít nhất tôi muốn làm rõ từ quan điểm của mình, khi tôi nói về các lĩnh vực mà tôi thấy sự cải thiện, rằng chúng ta có thể cải thiện hoặc tăng trưởng, tôi không thấy rằng những thiếu sót quá nhiều Vì chúng ta sẽ luôn có các lĩnh vực tăng trưởng. Ý tôi là, hy vọng chúng ta luôn phấn đấu nhiều hơn. Vì vậy, tôi, bạn biết, khi chúng ta bắt đầu nói về nơi chúng ta thấy chúng ta có thể cải thiện, đó là, bạn biết, một cải tiến của quận, nó chắc chắn là Cũng bởi vì tổng giám đốc đại diện cho quận. Đó là những cải tiến mà chúng ta thấy đang yêu cầu cô ấy thực hiện, nhưng tôi chỉ muốn, như tôi đã nói, ý tưởng về các lĩnh vực tăng trưởng và cải thiện so với thiếu sót. Vì vậy, đó là nơi mà đầu tôi ở trong các điều khoản đánh giá và những bình luận tôi đã đưa ra, và chỉ muốn nói điều đó. Cảm ơn.

[Unidentified]: Cảm ơn bạn, Thành viên Hays. Và chính mình. Bạn có muốn tôi đọc các mô tả đánh giá và tất cả những thứ đó ngay bây giờ không?

[Lungo-Koehn]: Điều đó sẽ là tuyệt vời. Cảm ơn.

[Ruseau]: Chắc chắn. Vì thế, Bản thể là từ Dese, tất nhiên họ có nhiều hơn một hệ thống tính điểm trong một đánh giá duy nhất, bởi vì tại sao không? Vì vậy, trong phần trên cùng đầu tiên, đó là mục tiêu hiệu suất của tổng giám đốc, theo thang điểm từ một đến năm, có một mục tiêu không đáp ứng, hai là một số tiến bộ, ba tiến bộ đáng kể, bốn được đáp ứng và vượt quá năm. Và Có một số phòng ngọ nguậy về việc tổng giám đốc mục tiêu hiệu suất có thể có. Tôi nghĩ rằng có tối thiểu ba. Tôi nghĩ, tôi không thể nhớ mô tả đầy đủ. Giám thị có bốn. Đầu tiên là kiến ​​thức cơ bản, đang đánh giá các kỹ năng biết chữ sớm và thực hiện các can thiệp về xóa mù chữ để cải thiện kết quả bằng cách làm sâu sắc thêm kiến ​​thức của giáo viên và chính về các kỹ năng xóa mù chữ sớm. Đây được coi là mục tiêu học tập của sinh viên. Có ba loại. Và hai chỉ số trọng tâm cho mục tiêu này là kiến ​​thức cơ bản và toán học cơ bản, và điểm số, điểm trung bình là 3,69, đó là 3.69, phải không? Bạn biết đấy, đó là những gì nó trong số năm. Và Thị trưởng, tôi không chắc chúng ta có muốn đọc tất cả, bạn đã thấy có bao nhiêu bình luận. Tôi không nghĩ rằng có rất nhiều người mà chúng tôi không thể đọc chúng, nhưng tôi cũng không muốn làm cho cuộc họp dài hơn mức cần thiết.

[Unidentified]: Vì vậy, nó tùy thuộc vào bạn. Tôi không biết có bao nhiêu bình luận, vì vậy tôi sẽ dẫn đầu.

[Ruseau]: Được rồi, tại sao tôi không đọc chúng ít nhất là cho các mục tiêu hiệu suất của tổng giám đốc, và sau đó chúng ta sẽ thấy chúng ta đang ở đâu và chuyển sang ... thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi sẽ hỏi có lẽ nếu chúng tôi, tôi muốn hỏi các đồng nghiệp của mình, tôi không biết, bạn có muốn đọc các mục tiêu hiệu suất trước không, và sau đó chúng tôi có thể bình luận nếu chúng tôi muốn theo các mục tiêu hiệu suất, hoặc bạn Bạn muốn làm điều đó? Từng người một trong bình luận, hoặc tôi đang tự hỏi những gì, một lần nữa, trở lại xử lý, những gì đồng nghiệp của tôi đang nghĩ. Tôi ổn khi thực hiện bốn mục tiêu hiệu suất và sau đó là cơ hội cho các bình luận hoặc câu hỏi, nếu điều đó ổn với bạn, thị trưởng và đồng nghiệp, tôi không biết, hoặc mọi người muốn dừng lại ở từng người? Đó là những gì tôi đang cố gắng tìm ra, cảm ơn bạn.

[Lungo-Koehn]: Tôi nghĩ rằng chúng ta có thể đặt câu hỏi khi bạn có chúng hoặc dừng lại sau mỗi phần lớn hơn. Thành viên Rizzo?

[Ruseau]: Vâng, ý tôi là, tôi chắc chắn nghĩ rằng ... Ý tôi là, cơ hội để cộng đồng nhà trường cung cấp phản hồi của họ là những gì chúng tôi vừa hoàn thành. Vì vậy, ý tôi là, tôi ... Trong tâm trí của tôi, chúng tôi không có bất cứ nơi nào gần đủ thời gian để mỗi người cung cấp phản hồi của chúng tôi về từng trong số 20 mục một thứ gì đó ở đây. Đó là, ý tôi là, và chúng tôi đã nhận được rất nhiều phản hồi, được tích hợp vào tài liệu. Vì vậy, chúng tôi có một giờ. Chúng tôi sẽ không đạt được các tiêu chuẩn hiệu suất nếu mỗi chúng tôi nói về phản hồi của chúng tôi về từng tiêu chuẩn này. Tôi nghĩ đó là lý do tại sao. Chúng tôi phải đưa nó vào mẫu và gửi nó trước thời hạn.

[McLaughlin]: Vâng, chỉ là một điểm làm rõ. Đó không phải là những gì tôi đang hỏi, thông qua chiếc ghế. Vì vậy, đó không phải là những gì tôi đang hỏi. Tôi chỉ hỏi liệu chúng tôi có thắc mắc khi bạn muốn chúng, hoặc nhận xét khi bạn muốn chúng không. Vì vậy, nếu bạn muốn làm điều đó sau mỗi phân đoạn, điều đó tốt, nhưng không phải trên các bình luận cá nhân của chúng tôi. Cảm ơn. Chắc chắn. Vâng, sau mỗi phân đoạn, sau mỗi năm, bộ năm.

[Ruseau]: Cảm ơn. Vì vậy, cái đầu tiên, đó là kiến ​​thức cơ bản, các ý kiến ​​từ ủy ban như sau, nhiều gia đình tiếp tục bày tỏ mối quan tâm về các can thiệp và xóa mù chữ, đặc biệt liên quan đến chứng khó đọc. Họ cảm thấy bị tước quyền bởi các hiệu trưởng và giáo viên. Họ cũng cảm thấy họ là, không có đủ các chuyên gia đọc cũng như các chuyên gia được chứng nhận. để đáp ứng bất kỳ đứa con nào của họ, để đáp ứng nhiều nhu cầu của con cái họ. Nhiều gia đình đã chia sẻ mối quan tâm ở cấp hành chính liên quan đến vấn đề này, nhưng tiếp tục cảm thấy mối quan tâm chưa được giải quyết đầy đủ. Ngoài ra, chúng tôi có sự lãnh đạo của Tiến sĩ Edwards, khu học chánh đã thực hiện phát triển chuyên môn và xóa mù chữ chuyên nghiệp liên tục cho giáo viên K-2, đánh giá, bản đồ NWEA, bản đồ NWEA, và các chương trình tại Cree và K-2 để cải thiện và tăng cường kỹ năng xóa mù chữ của học sinh và kết quả biết chữ của quận, tất cả trong khi vẫn xử lý các tác động liên tục của đại dịch Covid. Đây là một nỗ lực to lớn cho giáo viên, hiệu trưởng và quản trị viên. Tại thời điểm này, dữ liệu liên quan đến tác động của các sáng kiến ​​này đối với kết quả học tập và cách giáo viên sử dụng kết quả đánh giá để thông báo cho việc giảng dạy của họ vẫn chưa được trình bày. Tôi đang tự hỏi nếu chúng ta cũng muốn nghe từ tổng giám đốc khi chúng ta đi, tôi không biết tổng giám đốc cảm thấy thế nào về điều đó, nhưng đó là sự thật, tôi chỉ nhận ra rằng chúng ta đang nói nhiều, tôi đặc biệt Làm nhiều việc nói chuyện mà bạn không nghe thấy từ tổng giám đốc, điều mà tôi chỉ giữ.

[Lungo-Koehn]: Vâng, tại sao bạn không tiếp tục đọc và chắc chắn có tổng giám đốc Nói bất cứ lúc nào cô ấy cảm thấy cần thiết hoặc bất cứ khi nào một câu hỏi được giải quyết.

[McLaughlin]: Tôi có thể đưa ra một gợi ý?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Ngoài ra, chỉ, bạn biết đấy, một lần nữa, vì vậy chúng tôi không nghe thấy như vậy, nhưng nó cũng cảm thấy hợp tác hơn. Có lẽ chúng ta có thể thực hiện các phần hoặc thay phiên nhau đọc các bình luận để Đó không chỉ là tất cả đến từ một thành viên về các bình luận. Vì vậy, tôi chỉ cần đặt nó ra khỏi đó là tốt. Tôi rất vui khi thực hiện một số bài đọc hoặc nếu bất kỳ đồng nghiệp nào khác muốn, nhưng tôi nghĩ điều đó sẽ làm cho nó cảm thấy ít đơn điệu hơn một chút. Vì vậy, tôi sẽ chỉ đưa ra khuyến nghị đó.

[Lungo-Koehn]: Được rồi. Vì vậy, chúng tôi sẽ chỉ, thành viên McLaughlin, có lẽ bạn có thể lấy phần thứ hai cho chúng tôi và sau đó bất cứ ai khác muốn tình nguyện. thành viên.

[Ruseau]: Ồ, tôi sẽ hoàn thành các mục tiêu hiệu suất. Được rồi. Mục tiêu hiệu suất thứ hai là mục tiêu thực hành chuyên nghiệp. Và đó là phát triển các kỹ năng trong phát triển chiến lược, phân tích dữ liệu và lãnh đạo hướng dẫn bằng cách hoàn thành năm mở rộng thứ tư của chương trình cảm ứng tổng giám đốc mới. Có hai chỉ số lấy nét mới Có một, nó chỉ là một tào lao, xin lỗi. Chương trình cảm ứng tổng giám đốc mới là chỉ số trọng tâm. Và điểm số cho điều đó là 3,96, và các ý kiến ​​về điều đó. Tôi rất vui khi thấy chương trình cảm ứng đã hoàn tất. Thông tin thêm về phân tích dữ liệu và cách sử dụng điều này để phát triển chiến lược và lãnh đạo hướng dẫn sẽ được hoan nghênh. Tiến sĩ Edouard-Vincent thể hiện một cam kết đáng kể để tiếp tục phát triển chuyên nghiệp và tiếp tục cải thiện vai trò của mình với tư cách là tổng giám đốc. Tôi hy vọng sẽ nghe thêm về việc học của cô ấy trong chương trình cảm ứng, về cách học tập trong chương trình cảm ứng đã ảnh hưởng đến sự hiểu biết của cô ấy về vai trò và hành động mà cô ấy đã thực hiện trong các lĩnh vực phát triển chiến lược, phân tích dữ liệu và lãnh đạo hướng dẫn. Ai đó có muốn tập trung rộng rãi vào hướng dẫn và đánh giá không?

[Unidentified]: Tôi có thể thở. Tôi có thể làm điều đó.

[McLaughlin]: Phát triển một quận tập trung rộng vào hướng dẫn và đánh giá. Vì vậy, điểm tổng thể là 3,69 và các bình luận muốn thấy nhiều hơn về hướng dẫn khác biệt và thiết kế phổ quát để học bao gồm tất cả người học. Chúng tôi có thể hưởng lợi từ chuyên môn của các nhà giáo dục đặc biệt làm việc với các nhà giáo dục nói chung để tạo ra một thư viện các loại hướng dẫn vật chất khác biệt. Đừng cảm thấy các cuộc đi bộ học tập bao gồm tất cả các cộng đồng như họ có thể. Cũng tự hỏi làm thế nào các khung chương trình giảng dạy đang được đáp ứng trong các lớp học như các lớp học truy cập và ra khỏi các chương trình của quận. Đánh giá tổng giám đốc chủ yếu đề cập đến sự phát triển chuyên nghiệp như một phương tiện để đạt được mục tiêu này. Tuy nhiên, phát triển chuyên nghiệp là một hoạt động thời gian ngắn. Chúng ta cần xem dữ liệu và trách nhiệm giải trình về cách các chủ đề phát triển chuyên nghiệp này thực sự được đưa vào thực tế. Đề cập đến thực tiễn mạch lạc hàng tháng với các hiệu trưởng, nhưng không phải là cách các nhà lãnh đạo kết hợp việc học vào trường của họ. Nếu có dữ liệu về điều này, ủy ban nhà trường sẽ hoan nghênh nó.

[Unidentified]: Tôi có thể đọc phần tiếp theo nếu bạn muốn. Cảm ơn bạn, thành viên châu chấu.

[Kreatz]: Được rồi. Duy trì một môi trường học tập được xây dựng dựa trên các trụ cột an toàn, công bằng và tính nhất quán. Điểm số là 3,77. Đã có một số tiến bộ và chúng tôi có nhiều việc phải làm. Vốn chủ sở hữu có lẽ là nhu cầu lớn nhất của chúng tôi để giải quyết. Tạo ra một kế hoạch chiến lược hoặc mục tiêu xung quanh vấn đề này sẽ hữu ích. Xác định vốn chủ sở hữu sẽ là một khởi đầu tốt.

[Unidentified]: Các thành viên, ồ, xin lỗi.

[Lungo-Koehn]: Tiến sĩ Maurice, Tiến sĩ Edward-Vincent?

[Edouard-Vincent]: Có, tôi muốn yêu cầu làm rõ hơn một chút về phản hồi để phát triển sự tập trung toàn quận vào hướng dẫn và đánh giá. Tôi chỉ hy vọng rằng ủy ban có thể cho tôi biết thêm về điều đó.

[Unidentified]: Và giống như, nó sẽ trông như thế nào? Thành viên McLaughlin?

[McLaughlin]: Chắc chắn, cảm ơn bạn. Tôi nghĩ rằng trong một số điều này, nó sẽ trông giống như giáo dục phổ thông hợp tác với giáo dục đặc biệt và những người khác, để tôi biết rằng có một số cấp độ mà việc đồng giảng dạy xảy ra trong một số lớp học, nhưng không phải là toàn khu vực . Và ví dụ, tôi biết Susanna Campbell và Joan Bowen đã hợp tác với các giáo viên khác về lập trình khác biệt và tạo một thư viện có sẵn trên trang web của chúng tôi để lập kế hoạch bài học được phân biệt Học và làm thế nào mà thực sự được kết hợp vào các lớp học. Và sau đó trong cuộc đi bộ học tập, loại, bạn biết đấy, nhìn vào Khung chương trình giảng dạy và cách chúng được sử dụng trên toàn quận và cả ở các quận khác. Vì vậy, ví dụ, chúng tôi biết rằng chúng tôi có chương trình giảng dạy nhất định ở một số cấp độ nhất định, vì vậy các chương trình giảng dạy tiểu học, trung học cơ sở, trung học, nhưng đó có phải là chương trình giảng dạy tương tự đang được sử dụng trong các lớp học giáo dục đặc biệt? Nếu vậy, làm thế nào họ được phân biệt? Nếu không, chương trình giảng dạy là gì và làm thế nào để tổng giám đốc biết chương trình giảng dạy là gì? Cho dù chúng tôi có tiêu chuẩn cao cho tất cả trẻ em, ngay cả trẻ em có khả năng dùng MCA Alt và không ảnh hưởng đến việc tính điểm dữ liệu của chúng tôi. Cá nhân, tôi nghĩ rằng điều đó có thể trông giống như các cuộc họp chương trình giảng dạy với giáo dục đặc biệt và nhìn toàn bộ. Chúng tôi cũng có trách nhiệm như một quận, tôi hiểu, Hoặc gần đây tôi đã hiểu rằng chúng tôi được yêu cầu xem xét chương trình giảng dạy, đặc biệt là cho sự hợp tác của chúng tôi và xem những gì quan hệ đối tác hợp tác của chúng tôi là về chương trình giảng dạy. Đó là một phần trách nhiệm của ủy ban trường học với DESE, từ những gì tôi hiểu, nhưng cũng là tổng giám đốc. Vì vậy, tôi đoán tôi sẽ mạo hiểm để nói, tổng giám đốc có thể nói rõ ràng chương trình giảng dạy nào, nếu có, đang được sử dụng trong các lớp học khác này? Làm thế nào chương trình giảng dạy đang được phân biệt cho tất cả người học. Một lần nữa, các sinh viên có sự khác biệt học tập, nhưng bạn cũng biết, học sinh ở mọi cấp độ khác nhau, học tập dựa trên dự án, những gì bạn có và điều đó trông như thế nào trong một loạt các chương trình. Vì vậy, bạn biết, từ lớp học truy cập đến các kết nối đến các lớp học EL đến cho các chương trình ra khỏi quận của chúng tôi? Chúng ta có biết chương trình giảng dạy là gì và chúng ta đang cố gắng đảm bảo rằng chúng ta có tiêu chuẩn cao cho tất cả mọi người? Vì vậy, một lần nữa, nó sẽ trông như thế nào? Tôi nghĩ rằng nó sẽ, một lần nữa, học đi qua các môi trường đó và cũng làm việc với các giám đốc của bạn trong các ví dụ đó. Vì vậy, các giám đốc hợp tác của chúng tôi, giám đốc giáo dục đặc biệt của chúng tôi, giám đốc của bạn về EL của chúng tôi và xem xét chương trình giảng dạy thực sự biểu hiện như thế nào trên các chuỗi khác nhau về mặt thực sự nhúng vốn chủ sở hữu. Và những người có kỳ vọng cao cho tất cả mọi người. Vì vậy, tôi hy vọng điều đó là hữu ích.

[Edouard-Vincent]: Cảm ơn. Nó rất hữu ích. Thị trưởng?

[Graham]: Thành viên Graham? Bạn có nghe thấy tôi không sao? Đúng. Được rồi. Tôi đang có một số internet Thử thách ngày hôm nay, đó là lý do tại sao tôi sử dụng nhiều thiết bị ở đây. Tôi muốn bình luận về các ý kiến ​​về PD và làm thế nào nó phù hợp về mặt, và tôi nghĩ rằng đôi khi câu hỏi là như thế nào, làm thế nào chúng ta có thể quan sát rằng điều này đang xảy ra. Và tôi nghĩ PD là một ví dụ tốt. Vì vậy, bạn biết đấy, chúng tôi nhận được một danh sách giặt là về cơ bản khi PD được tiến hành, bạn biết đấy, rất nhiều chủ đề được cung cấp. Những gì chúng ta không bao giờ thấy là có bao nhiêu người tham dự mỗi chủ đề. Nếu có những người bắt buộc, giống như tỷ lệ tuân thủ của chúng ta là gì? Và quan trọng như vậy, tôi nghĩ rằng đôi khi chúng ta đã thấy thông tin về thích, Những gì nụ cười đã nói về cơ bản, điều này giống như, người học đã nói gì ngay sau khi lớp học về việc họ có thích hay không, đó là lý do tại sao nó được gọi là một tờ nụ cười. Nhưng tôi nghĩ từ góc độ kết quả, giống như những gì chúng ta không thấy dựa trên PD, chúng ta mong đợi điều gì sẽ xảy ra? Và làm thế nào chúng ta có thể, thấy điều đó thực sự xảy ra. Vì vậy, và tôi nghĩ, bạn biết đấy, chúng tôi nghe những lời chỉ trích từ các giáo viên mọi lúc về PD có ý nghĩa và muốn PD có ý nghĩa hơn. Và tôi nghĩ một khía cạnh của câu hỏi đó là như thế nào, ứng dụng là gì Ngay lập tức trong một tháng, trong hai tháng, trong ba tháng mà chúng tôi mong đợi. Và sau đó chúng ta có thể đo lường điều đó? Chúng ta đang thấy điều đó xảy ra? Đối với tôi là thông tin mà tôi nghĩ sẽ giúp ủy ban nhà trường và chắc chắn cộng đồng hiểu như chúng ta đang có những ngày PD này và đây là những gì đang xảy ra trong đó, điều đó là tốt. Điều đó giống như báo cáo tốt và kế toán về các sự kiện, nhưng sau đó làm thế nào, Đầu tư đó như thế nào nhận ra trong thực tế. Vì vậy, những gì mà chúng ta đang mong đợi để xem? Và quan trọng hơn, chúng ta đã thấy nó khi chúng ta mong đợi sẽ thấy nó? Và tôi nghĩ, bạn biết đấy, khi bạn nói về việc đánh giá các chương trình học tập của người lớn, đó là những loại biện pháp bạn muốn nói đến. Tôi không phải là một fan hâm mộ lớn của việc đi đến mức tương tự ROI cực đoan, bởi vì tôi nghĩ rằng điều đó giống như yêu cầu một mức độ, Uh, máy móc mà chúng ta không có. Và thành thật mà nói, ừm, nó đã sử dụng hạn chế, nhưng tôi nghĩ rằng có, đây là điều này được tích hợp vào các loại biện pháp, kết quả, kỳ vọng, ET cetera, sẽ giúp chúng tôi hiểu hơn như chúng tôi đã cung cấp 40 thứ Ngày phát triển chuyên nghiệp. Những gì, chúng ta đã thấy những gì trong hậu quả của 40 điều đó?

[Edouard-Vincent]: Cảm ơn thành viên Graham. Vì vậy, tôi chỉ muốn hỏi thành viên Graham. Vì vậy, nơi bạn đang nói về. Bạn có đề nghị, bạn có nói rằng bạn đang đề nghị chúng tôi giảm số lượng cơ hội phát triển chuyên nghiệp vì chúng tôi thực hiện các bảng cười mà chúng tôi cố gắng nhận phản hồi trong thời gian thực, nhưng đôi khi tôi nghĩ nó phụ thuộc vào Nội dung của những gì họ đang nhận được sự phát triển chuyên nghiệp. Vì vậy, ví dụ, năm nay, khi chúng tôi ra mắt chương trình toán mới, các giáo viên sẽ nhận được sự phát triển chuyên nghiệp trong cách sử dụng Lập trình toán này. Vì vậy, trong suốt cả năm, chúng ta sẽ có thể thấy, bạn biết đấy, mức độ thoải mái của họ. Nó sẽ mất thời gian vì đó là nội dung hoàn toàn mới, nhưng tất cả các giáo viên tiểu học sẽ tham gia vào sự phát triển chuyên nghiệp đó. Vì vậy, tôi chỉ ước, giống như tôi đang ghi lại một số ghi chú, tôi chỉ đang cố gắng Tìm hiểu xem bạn có đề xuất rằng khi chúng tôi thực hiện sự phát triển chuyên nghiệp và có giáo viên cung cấp phản hồi về chất lượng phát triển chuyên nghiệp hay không, phần trách nhiệm của việc xem liệu sự phát triển chuyên nghiệp có thực sự diễn ra hay không. Điều đó sẽ phải xảy ra dựa trên các quan sát trong lớp và cách các sinh viên biểu diễn. Họ có nắm bắt được nội dung hay không? Và vì vậy tôi không biết đó có phải là một cái gì đó như vậy không. Vì vậy, tôi sẽ yêu cầu bạn cụ thể hơn một chút nếu có thể.

[Graham]: Chắc chắn. Vì vậy, tôi không có cách nào cho thấy sự phát triển chuyên nghiệp ít hơn. Khá, hoàn toàn ngược lại, thực sự. Nhưng điều tôi đang đề xuất là, bạn biết đấy, chúng ta không thể, như, chúng ta không thể, chúng ta không biết, như, nếu bạn cung cấp 40 thứ, phải không? Đúng. Vào một ngày phát triển chuyên nghiệp, như, có điều gì đó là bắt buộc không? Tôi nghĩ thường câu trả lời là có. Và nếu nó bắt buộc, giống như, tỷ lệ tuân thủ là bao nhiêu? Giống như, có bao nhiêu người tham gia vào lớp? Và chúng ta có thích không, Có phải chúng ta đang bắt buộc những điều mà chúng ta thực sự tin là bắt buộc. Nhưng, và tôi, và tôi nghĩ rằng sau đó có một khía cạnh tự chọn hơn của ngôi nhà mà tôi yêu thích bởi vì nó mang lại cho tất cả các giáo viên của chúng tôi một cơ hội để nói, đây là điều mà tôi đang đối phó trong lớp học cụ thể của mình và vì vậy Tôi sẽ đi đến đó tôi yêu ý tưởng đó. Mà tôi nghĩ làm, bởi vì chúng tôi có một đề nghị rộng rãi như vậy, nó làm cho việc định lượng kết quả của chúng tôi khó khăn hơn ở khắp mọi nơi. Nhưng tôi nghĩ rằng việc định lượng kết quả của chúng tôi ở đâu đó trong quá trình cho một số phần của PD sẽ thực sự có giá trị. Và tôi thành thật sẽ bắt đầu với những điều mà chúng ta nghĩ là yêu cầu. Chúng có hiệu quả và tìm hiểu xem chúng có hiệu quả có thể là về các quan sát trong lớp học hay không, đó có thể là về việc truy vấn nhân viên 30 1690 ngày như có nhiều cách để có thể kiểm tra và nói. như thế này trên thực tế là một khoản đầu tư tốt bởi vì điều cuối cùng chúng tôi muốn là mang lại cho một người hỗ trợ, người sẽ thích sự giúp đỡ với chương trình toán mới Những gì tôi đã làm trong 30 ngày qua. Tôi nghĩ rằng chúng tôi muốn biết rằng bởi vì chúng tôi sẽ không muốn làm điều đó một lần nữa và tôi không cảm thấy mình cảm thấy như bây giờ rằng thông tin về giai thoại tốt nhất và chắc chắn không phải là thông tin đến ủy ban nhà trường.

[Edouard-Vincent]: Được rồi. Cảm ơn bạn vì điều đó.

[Unidentified]: Cảm ơn. Thành viên RUSEAU? Bạn bị tắt tiếng, Paul.

[Ruseau]: Bất cứ điều gì tôi đang nói. Cảm ơn. Cho dù có ít PD hay không hay không, đó không phải là kích thước của đống, đó là những gì trong đống quan trọng. Chúng tôi có cùng một cuộc trò chuyện xung quanh bài kiểm tra mà chúng tôi làm của sinh viên. Chúng tôi muốn loại bỏ thử nghiệm đó là trùng lặp hoặc không phục vụ để làm bất cứ điều gì khác ngoài việc mất nhiều ngày hơn Lấy đi hướng dẫn để ngồi và làm thử nghiệm. Đối với tôi, đó là cùng một ý tưởng. Và chúng tôi đã đưa vào chính sách của chúng tôi vào năm ngoái về các báo cáo và thuyết trình hàng năm rằng chúng tôi sẽ nhận được một báo cáo hàng năm bao gồm, tôi nghĩ, tất cả các mục mà thành viên Graham chỉ nói, cho dù đó là bắt buộc hay tùy chọn. Dữ liệu chi tiêu, giống như những gì nó thực sự có giá, và cho dù đó là nhà cung cấp trong nhà hay bên ngoài và tỷ lệ tham gia. Vì vậy, ý tôi là, tôi cảm thấy như khi chúng tôi nghe rằng không có đủ sự phát triển chuyên nghiệp, và sau đó chúng tôi thấy danh sách, Đó là hai điều không, họ không có ý nghĩa với nhau. Và những gì tôi nghĩ đang diễn ra là các giáo viên đang nói rằng sự phát triển chuyên nghiệp mà họ nhận được không phải là thứ họ cần hay muốn. Và vì vậy tôi có thể đã đánh bại điều này đến chết, vì vậy tôi sẽ ngừng nói. Lấy làm tiếc.

[McLaughlin]: Thị trưởng, tôi sẽ nói, điểm đặt hàng. Chúng ta có thể quay lại đặt hàng không? Cảm ơn. Không phải bất cứ điều gì trên bất kỳ thành viên nào, nhưng tôi đồng ý nếu nó là 42. Và chúng ta phải vượt qua phần còn lại của họ. Tôi rất vui khi đọc phần tiếp theo nếu bạn thích, hoặc nếu người khác muốn. Vâng, điều đó thật tuyệt. Cảm ơn. Được rồi. Vì vậy, bây giờ chúng tôi đang chuyển sang hiệu suất tổng giám đốc về các tiêu chuẩn. Vì vậy, có một số tiêu chuẩn với các tiểu thể loại. Vì vậy, một tiêu chuẩn là lãnh đạo hướng dẫn. Và theo đó, có một chương trình giảng dạy 1.1, hướng dẫn 1.2, đánh giá 1.3, Đánh giá và dữ liệu thông báo cho việc ra quyết định. Vì vậy, những mục đó là loại tập hợp con của các mục lãnh đạo hướng dẫn lớn hơn. Vì vậy, nếu không sao, tôi sẽ chỉ đọc một tiêu chuẩn với các mặt hàng đó và sau đó có thể một đồng nghiệp khác có thể giơ tay cho Standard Two và chúng ta có thể hy vọng đi du lịch. Vì vậy, lãnh đạo hướng dẫn tiêu chuẩn một, điểm tổng thể là 3.01. Họ là Ba đoạn bình luận. Về cơ bản, một lần nữa, tự hỏi liệu điều này có xảy ra với chương trình giáo dục và lập trình đặc biệt ra khỏi các vị trí của quận không, cho dù tất cả học sinh đều ở trong một khu vực học tập gần. Có phải họ có được hướng dẫn cấp lớp phù hợp với độ tuổi thông qua chương trình giảng dạy trong suốt, của chương trình giảng dạy tiêu chuẩn cao trong toàn bộ trường học của chúng tôi? Cam kết của Tiến sĩ Edouard-Vincent trong việc cải thiện chương trình giảng dạy và hướng dẫn tại MPS là rõ ràng. Có nhiều việc phải làm. Công việc xảy ra ở cấp tiểu học là điều hiển nhiên qua xóa mù chữ, khoa học và toán học. Cam kết xuất sắc toán học ở tất cả các cấp là rõ ràng. Vẫn còn cơ hội ở cấp trung học để tập trung vào việc khắc phục học sinh trong việc biết chữ và toán nói riêng. Trường hợp kinh nghiệm cơ bản không giống như tiêu chuẩn ngày nay. Có nhiều hành động cần thiết để thu hẹp khoảng cách vì đại dịch tồn tại cả trước đại dịch và chắc chắn đã trở nên trầm trọng hơn thông qua đại dịch. Chương trình giảng dạy sức khỏe K-12 cần phải là một trọng tâm đáng kể trong năm tới. Nó không được thực hiện một cách nhất quán. và các khoảng trống liên quan đến đại dịch không bị đóng. Chương trình giảng dạy cơ bản không ngang bằng, và chương trình giảng dạy hiện tại không phản ánh đầy đủ sự tập trung vào tất cả các khía cạnh của sức khỏe dự kiến ​​từ một chương trình giảng dạy sức khỏe toàn diện, hiện đại. Tôi cũng sẽ nói thêm, nếu tôi chỉ có thể thêm chiếc nhẫn ở đây một chút, có lẽ chúng ta có thể thêm nó vào, đó là không có gì cho giáo dục đặc biệt về chương trình giảng dạy sức khỏe, chương trình giảng dạy sức khỏe khác biệt. Tập trung vào lãnh đạo hướng dẫn cần phải phân nhánh từ các lĩnh vực chương trình giảng dạy cốt lõi được bao phủ bởi thử nghiệm MCAS. Vì vậy, một lần nữa, không chỉ tập trung vào các cấp chương trình kiểm tra MCAS, mà trên tất cả các cấp độ hướng dẫn. Một chương trình giảng dạy sức khỏe được giảng dạy bởi các chuyên gia được chứng nhận thích hợp, bao gồm tất cả các lĩnh vực y tế, bao gồm giáo dục tình dục và sinh sản cần phải là một trọng tâm trong năm tới. Các nhóm thiểu số tình dục và giới dường như không nhận được các chương trình giảng dạy sức khỏe phù hợp bao gồm nhu cầu của họ. Và một lần nữa, tôi sẽ thêm giống nhau cho khuyết tật và có lẽ El, tôi không chắc chắn. Chủ đề này đã được đưa ra nhiều lần, nhưng tiếp tục không nhận được sự chú ý mà nó xứng đáng với sức khỏe, sự an toàn và hạnh phúc của các sinh viên của chúng tôi, không được chương trình giảng dạy sức khỏe dị hóa. Tôi cũng sẽ thêm DESE chỉ sửa đổi khung chương trình giảng dạy sức khỏe của họ. Nó giống như từ năm 1999. Vì vậy, đó là một cái gì đó cũng là một vấn đề cấp nhà nước, nhưng chắc chắn cần phải được xem xét. Và sau đó theo chương trình giảng dạy, điểm số là 3.07. Vì vậy, điểm số cho lãnh đạo giảng dạy nói chung là 3.01, chương trình giảng dạy là 3.07, Hướng dẫn 2.96, Đánh giá 3.11, Đánh giá 2.94 và sau đó là quyết định thông tin dữ liệu 2.97 với một bình luận. Điều này đang xảy ra khi nó được xuất bản trên trang DESE, et cetera, nhưng dữ liệu tăng trưởng, học tập sinh viên, et cetera, không phải là thứ được chia sẻ với ủy ban nhà trường hoặc công chúng. SE và công chúng sẽ đánh giá cao báo cáo nhiều hơn về dữ liệu của chúng tôi, ngay cả khi nó chỉ được đưa vào các gói cuộc họp của chúng tôi dưới dạng thông tin. Vì vậy, nếu ai đó muốn lấy tiêu chuẩn hai,

[Kreatz]: Tôi có thể lấy hai tiêu chuẩn.

[Edouard-Vincent]: Được rồi, tôi sẽ đợi bạn đi qua tất cả chúng và sau đó đặt câu hỏi ở cuối.

[McLaughlin]: Tôi có thể hoặc thực sự tôi có thể hỏi nếu Maurice hỏi câu hỏi có ổn không. Bởi vì tôi sợ rằng tôi sẽ quên như thể chúng ta chuyển sang cái tiếp theo, vì vậy nếu chúng ta có thể ở trong đó ít nhất một tập hợp con với tất cả các danh mục đó.

[Lungo-Koehn]: Đúng, Tiến sĩ Edouard-Vincent, sau đó chúng ta sẽ có các khoản tín dụng thành viên được cung cấp để đọc quản lý và hoạt động.

[Edouard-Vincent]: Được rồi, chỉ, tôi muốn nói, khi tôi đọc phản hồi dưới sự lãnh đạo hướng dẫn mà tôi đã đồng ý với phản hồi rằng tôi biết rằng có công việc cần tiếp tục được thực hiện khi nói về việc khắc phục cấp trung học cho học sinh Biết chữ và trong toán học, đặc biệt là cố gắng thu hẹp khoảng cách từ đại dịch. Và vì vậy tôi chắc chắn, phù hợp với phản hồi đang được chia sẻ, tôi chỉ muốn cung cấp điều đó khi chúng tôi nghĩ về việc xếp lớp các chương trình khác nhau, K-12, một trong những điều mà tôi luôn cố gắng cân bằng giống như caseload, khối lượng công việc trên các giáo viên, bởi vì nếu thực tế chúng ta kết thúc Tôi đang giới thiệu quá nhiều chủ đề khác nhau vào cùng một thời điểm chính xác, sau đó bạn không có thời gian để thực sự đi sâu và hoàn toàn hiểu như chúng tôi khi tôi đến đây, chúng tôi đã áp dụng khoa học nhanh chóng và bây giờ chúng tôi chỉ chấp nhận toán học và Chúng tôi đang xem sự biết chữ là chương trình thứ ba. Và vì vậy tôi chỉ muốn chia sẻ rằng tôi đang cố gắng cân bằng bao nhiêu là một lượng hợp lý các chương trình mới nội dung mới để có thể trình bày. cho giáo viên. Vì vậy, đó là một phần lý do tại sao không có điều này, chúng ta hãy đi toàn bộ con lợn và thay đổi tất cả mọi thứ cùng một lúc, bởi vì nó quá sức. Các giáo viên cần có thời gian để tìm hiểu các chương trình mới và sau đó để có thể dạy nó. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói rằng tôi đã đồng ý với phản hồi đó, nhưng tôi chỉ muốn cung cấp Một bối cảnh nhỏ về lý do tại sao tôi không cố gắng đi nhanh hơn với tốc độ nhanh hơn vì tôi thực sự không muốn mọi người Cảm thấy căng thẳng hoặc choáng ngợp rằng có quá nhiều chương trình xảy ra cùng lúc với việc họ không thể xử lý đầy đủ nó. Và đối với dữ liệu được thông báo ra quyết định. Hy vọng của tôi bây giờ là chúng tôi có NWEA và nơi bạn đang nói về dữ liệu tăng trưởng. Vâng, đây là năm đầu tiên. Và vì vậy chúng tôi chưa bao giờ có một hệ thống dữ liệu tại chỗ. Vì vậy, hy vọng của tôi là tiếp tục thể hiện sự tăng trưởng, đó là những gì tôi đã trình bày một vài tuần trước, chúng tôi muốn xem các sinh viên đang bắt đầu từ đâu, bất kể điểm khởi đầu của họ là gì, cho dù họ là học sinh khuyết tật, cho dù họ có ' Re là một người học tiếng Anh, nơi họ bắt đầu và nơi họ kết thúc năm học, họ có thể hiện sự phát triển không? Và như một quận, Chúng tôi đã thể hiện sự tăng trưởng, rằng chúng tôi đã đạt ít nhất 50% ở hầu hết các cấp lớp. Chúng tôi đã ở trên phần trăm thứ 50. Vì vậy, tôi hy vọng vào năm tới khi chúng tôi có năm thứ hai sử dụng một hệ thống đánh giá bổ sung, bởi vì MCA một lần nữa, bạn phải chờ một năm để có được điều đó, điều đó sẽ giúp ích. Vì vậy, đó chỉ là hai bình luận duy nhất của tôi. Cảm ơn.

[Kreatz]: Cảm ơn. Được rồi, vì vậy tôi sẽ bắt đầu trên hai, quản lý và hoạt động tiêu chuẩn. Điểm số là 3,15. Có phản hồi theo một số phần theo tiêu chuẩn hai. Vì vậy, tôi sẽ đọc phản hồi cho Standard Two, và sau đó tôi sẽ biết, tiếp tục với điểm số cho nhau. tập hợp con và đọc các ý kiến ​​cho điều đó. Vì vậy, hai hoạt động quản lý tiêu chuẩn 3.15. Những thay đổi trong ngân sách năm nay là hiệu quả và hiệu quả. Ủy ban đã có thể có được một cái nhìn toàn diện về các ưu tiên và thảo luận một cách tích cực và hiệu quả. Tình trạng của hệ thống huyện là kém. Theo các hệ thống, tôi đang đề cập đến các quy trình, công nghệ và những người bao gồm nền tảng và cơ sở hạ tầng mà khu vực điều hành. Cần phải có người Cần phải có. Tôi xin lỗi tôi chỉ thiếu vị trí của mình. Cần phải có sự tập trung đáng kể, tiến về phía trước và ưu tiên một bộ chức năng hành chính hoạt động tốt mà không cần cải thiện về phía hành chính của Hạ viện, các quận tiếp tục cải thiện chương trình giảng dạy, và hướng dẫn sẽ bị hạn chế tuân thủ chính sách của ủy ban trường học là thấp. Và trong trường hợp chính sách đình chỉ trường học không đủ. Ủy ban chủ động cung cấp một lượng thời gian lập kế hoạch rộng rãi khi chính quyền quay lại với chúng tôi với bất kỳ thay đổi nào mà họ cảm thấy sẽ là cần thiết để vận hành chính sách. và để nói rõ những hỗ trợ tài chính là cần thiết. Không ai trong số này xảy ra. Học sinh dường như thường xuyên bị đình chỉ trong năm nay, đây là xung đột hoàn toàn với chính sách do Ủy ban quy định. Một ví dụ khác, ủy ban cũng đã áp dụng chính sách phác thảo các báo cáo thường xuyên và đã đi trong suốt năm học, chúng tôi hy vọng sẽ nhận được chúng. Không có sự thừa nhận hoặc kế toán cho các báo cáo trong năm học này. 2.1 Môi trường Điểm số là 2,97. Chúng tôi đang bắt đầu đánh giá các hệ thống hoạt động ở một quận đã không có. Điều tiếp theo là 2,2 2.2 Điểm quản lý và phát triển nguồn nhân lực là 3,24 Một báo cáo tiêu chuẩn của các ủy ban ủy ban khác nhận được là báo cáo nhân sự tiếp tục tuyển dụng các cuộc trò chuyện của người lao động vắng mặt và các vị trí khác. Báo cáo này là vô giá để hiểu tình trạng của tổ chức. Báo cáo này được nhận hàng tháng, hoặc thường xuyên hơn các quận khác, trong khi điều này được hiểu rằng do các hệ thống phần mềm bị ngắt kết nối. Báo cáo này không thể được tạo ra mà không cần nỗ lực làm việc đáng kể. Và đó là chúng tôi đã không nhấn cho báo cáo này. Dường như không có kế hoạch thay thế hệ thống phần mềm ngắt kết nối này, để chính quyền có thể bắt đầu cung cấp báo cáo quan trọng này. Báo cáo này là hơn tốt đẹp để có. Nó được coi là bắt buộc và các thành viên của các ủy ban trường khác bị sốc, chúng tôi không nhận được báo cáo này. Xác định một đường dẫn chuyển tiếp để thay thế các hệ thống phần mềm hoặc kết nối chúng hoặc chỉ để tài trợ cho một số loại dự án để làm cho các báo cáo này dễ dàng tạo ra là điều chúng ta muốn thấy. Vì vậy, đây là báo cáo quan trọng có thể được tạo ra và cung cấp cho ủy ban là điều chúng tôi hy vọng chúng tôi có thể bắt đầu trong một hoặc hai năm tới. Sau đó, chúng tôi có 2.3 Hệ thống thông tin quản lý và lập kế hoạch. Điểm số là 2,84. Vẫn còn nhiều lịch trong toàn bộ hệ thống trường công lập thành viên. Các hệ thống nhiều lịch này, không nói chuyện với nhau dẫn đến những thất bại có thể dự đoán được, chẳng hạn như đặt phòng hai không gian. Vấn đề này đã tăng lên hàng đầu nhiều lần. Ủy ban đã nói rõ mong muốn của chúng tôi về một hệ thống lịch duy nhất, hoặc ít nhất là một số phương pháp được vận hành để đảm bảo các vấn đề của nhiều nguồn sự thật được giải quyết và để cải thiện tính minh bạch về việc ai đang sử dụng không gian của chúng tôi và đối với các nhóm không liên kết NPS, những gì họ đang trả cho không gian. Và đạo đức luật, 2.4, Đạo đức và chính sách luật pháp, điểm số là 3,11. 2,5 hệ thống tài chính, điểm là 3,56. Và tổng thể tổng thể là 3,15 cho hai quản lý và hoạt động tiêu chuẩn.

[Unidentified]: Cảm ơn bạn, Thành viên Kreatz.

[Lungo-Koehn]: Chúng tôi có ba sự tham gia tiêu chuẩn. Một chút nhỏ trên máy tính của tôi, nhưng tôi đoán tôi có thể thử. 2.66, Gia đình và cộng đồng cần cải thiện nhu cầu cải thiện trên các NP. Trong khi chúng tôi đạt được lợi nhuận sớm trong đại dịch, những nỗ lực thu thập phản hồi, lưu trữ hỏi đáp và bàn tròn và cung cấp các bản cập nhật thực chất không Tiếp tục nói chung, những nỗ lực quan hệ công chúng của chúng tôi là thấp. Ví dụ, thiết kế lại trang web đang được thực hiện mà không có sự tham gia của các bên liên quan, điều này có khả năng có nghĩa là nó sẽ bỏ lỡ dấu ấn của những kỳ vọng cho sinh viên và gia đình. Đi về phía trước, tôi muốn thấy tổng giám đốc tập trung vào việc tạo ra văn hóa giao tiếp và tham gia toàn quận ở mọi cấp độ của tổ chức. Tham gia 2.54. Chúng tôi có rất nhiều việc phải làm.

[Ruseau]: Vâng, thành viên Ruseau? Xin lỗi, phiên bản cập nhật mà tôi đã gửi sau đó trong ngày có nhiều bình luận hơn và tôi thấy rằng bạn không có chúng ngay tại đó. Hãy để tôi chỉ, muốn tôi chỉ đọc phần còn lại của các bình luận cho mục đó? Chắc chắn. Bởi vì tôi biết bạn không có chúng trước mặt bạn. Tiến sĩ Ed Robinson đang tích cực tham gia vào cả cộng đồng trường học và cộng đồng Medford rộng lớn hơn. Cô ấy theo học nhiều trường học Các sự kiện thể thao và văn hóa, cũng như nhiều sự kiện do thành phố tài trợ, thường là trong giờ học sau giờ học và vào cuối tuần. Sự tham gia này vào các hoạt động của sinh viên và cộng đồng là có giá trị trong việc giúp đỡ các gia đình và sinh viên và gia đình của họ cảm thấy được hỗ trợ và hoan nghênh bởi chính quyền MPS và MPS. Năm nay đã chứng kiến ​​sự tuyển dụng của các chuyên gia tái tham gia, một vị trí mới được tạo ra vào ngày 20 tháng 6 năm 2021. Những sáng kiến ​​này để thúc đẩy mối quan hệ với các sinh viên MPS và gia đình ít tham gia vào các trường hơn, tăng cơ hội giao tiếp hai chiều với sinh viên và gia đình cần giao tiếp tập trung vào các sáng kiến ​​học tập của quận, cũng như các sinh viên xây dựng cộng đồng và gia đình cần Cơ hội để cung cấp phản hồi, ý tưởng và mối quan tâm cả trong người và thông qua các cuộc khảo sát. Tôi cũng hy vọng sẽ thấy email cập nhật thứ sáu của tổng giám đốc, đây là một phương pháp giao tiếp nhất quán và quan trọng với cộng đồng, phát triển cả về định dạng và nội dung. Tôi đã gửi tất cả các thành viên trong cuộc họp này, bản cập nhật mà tôi nhận ra rằng tôi chỉ gửi đến Suzy, vì vậy tôi xin lỗi.

[Lungo-Koehn]: Đúng, tôi có phiên bản cập nhật ngay bây giờ.

[Unidentified]: Cảm ơn. Chúng ta có thể tiếp tục. 3.1.

[Lungo-Koehn]: 3.1 Tham gia, chúng tôi có rất nhiều việc phải làm trong sự tham gia hiệu quả của gia đình và cộng đồng. Học khu có một cuộc kiểm toán FCE được thực hiện thông qua quá trình điều hành nhà nước vào năm 2020, 2021. Kết quả của cuộc kiểm toán là không có cam kết về thời gian cần thiết để xây dựng FCE trên toàn quận. Khi tôi cung cấp cơ hội để tiếp tục với chuyên gia tư vấn FCE bên ngoài miễn phí, khu học chánh đã giảm bớt trớ trêu thay vì thiếu thời gian và nguồn lực. Chia sẻ trách nhiệm, 2,56. Truyền thông, 2,79. Thật tốt khi xem giao tiếp hàng tuần, nhưng đây là giao tiếp một chiều. Bạn cần giao tiếp hai chiều thành thạo văn hóa vượt ra ngoài một đêm chương trình giảng dạy hoặc bản tin hàng tuần. Mối quan tâm của gia đình, 2,76. Chúng tôi có việc phải làm trong việc đáp ứng hiệu quả, công bằng và hiệu quả cho các gia đình và cộng đồng. Như kiểm toán đã chỉ ra, chúng tôi dường như không có bất kỳ Cung cấp hệ thống chăm sóc phản hồi tại chỗ. Điều này dẫn đến email là phương pháp duy nhất, cả hai đều tốn thời gian cao, nhưng cũng là một phương pháp cho phép phân tích bất kỳ phân tích nào về những gì nhận được. Các cuộc khảo sát được lặp đi lặp lại theo thời gian có thể mang lại thông tin có giá trị về xu hướng và làm nổi bật những thay đổi trong cách chúng tôi đang làm tốt và nhu cầu của các gia đình theo thời gian. Có ai đó muốn tiếp quản tiêu chuẩn cho văn hóa chuyên nghiệp?

[McLaughlin]: Tôi đã tự hỏi nếu chúng ta có thể bình luận về Nếu tôi có thể nâng một cái trái của mình. Cảm ơn. Tôi chỉ muốn bình luận và tôi rất vui khi đọc văn hóa chuyên nghiệp. Tiếp theo, nhưng tôi chỉ muốn sắp xếp bình luận về phần đính hôn của gia đình vì tôi nghĩ đó là một điều quan trọng. Loại là một trong những điểm số thấp hơn, cần cải thiện điểm số. Nó ở giữa, hơn một chút so với hai điểm, nó là 2,66. Vì vậy, chưa hoàn toàn ở đó với ba. Và tôi chỉ nghĩ rằng đó là điều mà bạn biết, trong khi chúng ta có một bộ phận mới và, bạn biết, rằng bộ phận đang phát triển và thẳng thắn, bạn biết, từ quan điểm của thành viên Hays khi bắt đầu cuộc họp, cũng vậy nhiều điều đã được thực hiện so với chính quyền trước đây xung quanh điều này, giống như nghĩ về, Các tài liệu đang được dịch mà trước đây, và một gia đình và cộng đồng tham gia, bạn biết đấy, liên lạc mà chúng ta không có trước đây, chỉ là rất nhiều việc đã được thực hiện. Vì vậy, tôi cũng muốn nói điều đó. Nhưng tôi nghĩ rằng đây là một lĩnh vực lớn để cải thiện. Và có rất nhiều cơ hội ở đây. Và chúng tôi có rất nhiều chuyên môn trong cộng đồng, cả gia đình và các tổ chức cộng đồng. Các tổ chức cộng đồng nơi chúng tôi thực sự có thể xây dựng các trường học dựa trên cộng đồng và có thể tận dụng rất nhiều tài nguyên có ở đó. Vì vậy, tôi chỉ muốn mở rộng trên đó một chút. Và cũng chỉ về mặt giao tiếp với các cộng đồng bên lề khác. Ví dụ: tôi biết rằng các công cụ nói chuyện là một chương trình phần mềm mà tôi tin là rằng Paul, đạo diễn Paul Teixeira sử dụng, và khu học chánh có quyền truy cập vào đó. Và đó là điều mà tôi đã nói chuyện với anh ấy, ngay cả về việc có các thành viên tổng giám đốc và ủy ban trường học có quyền truy cập vào điều đó, nói chuyện, để chúng tôi thực sự có thể nói chuyện với những người không phải là người nói tiếng Anh bằng ngôn ngữ bản địa của họ, rằng Chúng tôi có thể nhắn tin với họ, và nó có thể được dịch. và ngược lại. Và vì vậy tôi biết rằng họ đã sử dụng ứng dụng Talking Points và nó đã rất thành công với các giáo viên EL. Và tôi sẽ nói, tại sao điều đó không thể được mở rộng đến, một lần nữa, các thành viên tổng giám đốc và có khả năng là từ cùng một người. Cùng một người đang ở bàn, cùng một người đến các cuộc họp. Và tôi thực sự muốn thấy điều đó đã bị phá vỡ. Tôi thực sự muốn có thể làm việc cộng tác trong việc tìm ra cách chúng ta thực sự có thể thu hút các gia đình. Vì vậy, đó chỉ là phản hồi tôi muốn cung cấp. Và tôi đã tự hỏi nếu Tiến sĩ Edouard-Vincent có bất cứ điều gì để nói về điều đó.

[Unidentified]: Cảm ơn. Thị trưởng. Tiến sĩ Edouard-Vincent, cảm ơn bạn.

[Edouard-Vincent]: Khi tôi đang nhìn vào phản hồi, tôi nghĩ rằng tôi đã rất ngạc nhiên và hơi ngạc nhiên về xếp hạng đính hôn. Và vì vậy tôi đoán một trong những điều tôi đang có, khi tôi có cơ hội ở bên gia đình và tôi nói chuyện với họ, Nhiều lần, nhiều lần các gia đình đã nói với tôi rằng họ đánh giá cao việc giao tiếp hàng tuần và nhận ra, cảm giác như họ nhận thức được những gì đang xảy ra trong quận trên toàn cầu. Và trong các giao tiếp hàng tuần của chúng tôi đi ra toàn bộ cộng đồng trường học, khi thích hợp, chúng tôi bao gồm Cho dù đó là thông báo CPAC hoặc các loại điều khác đang xảy ra ở phía cộng đồng hoặc thành phố, chúng tôi cố gắng bao gồm những sự kiện đó để mở rộng các bên liên quan có thể đang xem xét nó. Vì vậy, tôi đoán tôi sẽ yêu cầu, tôi đã xem xét phản hồi, và tôi biết ở đâu Trên Bullet 3.3 về giao tiếp một chiều, chúng tôi thực hiện tất cả các giao tiếp mà chúng tôi gửi ra, chúng tôi đã đầu tư vào các điểm nói chuyện như một quận. Vì vậy, tôi biết. Có cơ hội cho giáo viên giao tiếp cũng như một số gia đình của chúng tôi là ELS, nơi tiếng Anh không phải là ngôn ngữ đầu tiên của họ. Vì vậy, tôi cảm thấy như chúng tôi đã cố gắng nhất quán ít nhất và có một định dạng hoặc một cách giao tiếp với các gia đình. Và vì vậy tôi không biết, bạn biết đấy, Cụ thể, nhưng nếu các thành viên khác muốn chỉ nói chuyện với một số tác phẩm dưới sự tham gia. Và là một quận, chúng tôi đã đầu tư đáng kể vào các chuyên gia tham gia của mình, một lần nữa, là một lớp khác không tồn tại trước đây, nhưng chúng tôi nói thêm rằng toàn bộ bộ phận thực sự cố gắng đáp ứng nhu cầu của một số học sinh dễ bị tổn thương nhất của chúng tôi có thể Các tình huống khác đang rơi qua các vết nứt. Vì vậy, tôi chỉ hy vọng nhận được thêm một chút phản hồi hoặc làm rõ về xếp hạng tổng thể đó. Cảm ơn.

[Unidentified]: Thành viên RUSEAU? Cảm ơn. Ý tôi là, vì vậy, bạn biết đấy, đánh giá này là

[Ruseau]: Tổng giám đốc đánh giá, nhưng đó là một đánh giá về hệ thống trường học, bởi vì chúng tôi không nhận được đánh giá hiệu trưởng và trợ lý giám thị. Vì vậy, ý tôi là, tôi nghĩ rằng giao tiếp cá nhân của bạn đang diễn ra vào thứ Sáu trên thực tế là tuyệt vời. Và, bạn biết đấy, tôi nhớ sớm trong đại dịch, tôi nghĩ, khi tôi cung cấp một số phản hồi về định dạng, và bạn đã lấy nó và bạn đã cải thiện nó. Và tôi nghĩ là Không phải trong tâm trí tôi, đây không phải là điểm số tương đối thấp này là bạn biết bạn là một người và thật lòng tôi nghĩ rằng giao tiếp của bạn sẽ diễn ra vào thứ Sáu là tuyệt vời và mọi thứ không thể tốt hơn có thể tốt hơn nhưng ừm Nhưng bạn không phải là tất cả những người khác nên giao tiếp và đó là nơi tôi cảm thấy như tôi thấy những điểm yếu trong um Tính nhất quán, đó là một điều rất lớn, bạn biết đấy, là một trong những nguyên tắc của bạn, tôi quên từ mà tôi đang tìm kiếm, nhưng tính nhất quán là rất quan trọng và quan trọng. Và tại thời điểm này, có vẻ như ở mức độ lớn, các nguyên tắc và những người khác đang giao tiếp với các gia đình là một mình. Và tôi nhận ra rằng không có văn phòng tiếp thị hoặc quan hệ công chúng Các mẫu dự thảo để mọi người sử dụng và tìm hiểu tất cả các thông tin liên lạc khác nhau trong một năm và đảm bảo rằng chúng nhất quán và sử dụng ngôn ngữ phù hợp và được dịch trước thời hạn, thẳng thắn. Ý tôi là, rất nhiều thông tin liên lạc mà khu vực gửi ra không phải là duy nhất. Giống như mọi năm, chúng là cùng một giao tiếp với ngày điều chỉnh và địa điểm và tên. Tuy nhiên, có một thư mục khổng lồ trong máy tính hoặc văn phòng của ai đó mà mọi người lấy từ? Cảm giác của tôi là câu trả lời là không. Và đối với tôi, đó là lý do tại sao điểm số này, ý tôi là, rõ ràng đây không chỉ là điểm số của tôi, đó là điểm số của mọi người cùng nhau, mà có một sự nhất quán từ trên xuống dưới, là tạo ra sự gắn kết. Nó đảm bảo rằng tất cả chúng ta đang sử dụng đúng ngôn ngữ. Và đó là lý do tại sao tôi nghĩ rằng khu vực này có một khu vực rộng lớn để cải thiện.

[Unidentified]: Thành viên Graham.

[Graham]: Cảm ơn. Tôi nghĩ rằng một vài người khác, tôi sẽ nói những ví dụ nhỏ về Những gì chúng ta đang nói về ở đây đến với tâm trí.

[Unidentified]: Thành viên Graham, tôi không thể nghe thấy cô ấy nữa. Tôi tin rằng thành viên Graham đóng băng.

[McLaughlin]: Các bạn có muốn tôi đọc phần tiếp theo không và khi thành viên Graham trở lại với cô ấy có thể bình luận? Hoặc không, thưa bà.

[Graham]: Tôi xin lỗi, bạn có thể nghe thấy tôi không?

[Unidentified]: Bây giờ chúng ta có thể. Tất cả các bạn có thể nghe thấy tôi bây giờ không? vừa rồi.

[Graham]: Được rồi. Xin lỗi về điều đó. Tôi không biết chuyện gì đang xảy ra với internet của mình ngày hôm nay, nhưng nó giống như bong ra vào các thiết bị khác nhau vào những thời điểm khác nhau. Vì vậy, đó là lý do tại sao bạn thấy tôi tiếp tục xuất hiện trong và ngoài cuộc họp. Vì vậy, tôi có thể cung cấp cho bạn một vài ví dụ. Vì vậy, cùng ngày, tôi có một vài thứ về nhà từ lớp của Lucas. Và một trong số họ là một sự cho phép, Có video Procter và Gamble mà chúng tôi sử dụng làm chương trình giảng dạy sức khỏe cho học sinh lớp năm. Và nó nói, bạn cần trả lại điều này cho chúng tôi. Và có những tùy chọn để chọn tham gia hoặc từ chối. Tôi rõ ràng đã có một cuộc trò chuyện về việc sắp xếp các chiến lược và chân giả của chúng tôi với những gì Desi nói, đó là chúng ta có thể, và thẳng thắn nên cung cấp ngôn ngữ từ chối cho các bậc cha mẹ muốn từ chối. Nhưng tôi đã bị bỏ lại với câu hỏi, nếu tôi không gửi lại cái này thì sao? Có phải tất cả những đứa trẻ đó cũng bỏ lỡ Chương trình giảng dạy nhỏ bé nhỏ bé mà chúng tôi có cho họ. Mảnh giấy thứ hai là một phiếu cho phép cho Thế vận hội Junior, tôi tin. Nó đã có ngày sai. Nó yêu cầu các tình nguyện viên, mặc dù Hầu hết những người thích, chúng tôi không bao giờ thực sự có bất kỳ thông tin liên lạc về điều đó có nghĩa là gì. Và sau đó tôi quên đi những gì tờ giấy thứ ba là cùng ngày, nhưng có một vấn đề giao tiếp tương tự khác. Và tôi chỉ nhìn qua tất cả những thứ đó, và tất cả chúng đều rất nhỏ, nhưng những thứ nhỏ bé thực sự quan trọng. Và tôi muốn chỉ ra rằng chúng tôi có một nhân viên thông tin công cộng, tôi muốn thấy chúng tôi nghĩ về văn hóa giao tiếp trong quận, và thực sự nghĩ về Làm thế nào để chúng ta cải thiện, nhiều dọc theo những gì mà thành viên Ruseau nói, làm thế nào để chúng ta cải thiện không chỉ là cách tổng giám đốc giao tiếp, bởi vì điều đó tốt hơn một cách rõ ràng so với theo tổng giám đốc của chúng ta, mà là tất cả các cách mà chúng ta giao tiếp từ nhỏ đến cao, cao, cao, Có sự không nhất quán hoang dã và hàng rào của các hình thức về nhà vào đầu năm yêu cầu thông tin tương tự trong ba lần. Thực tế là một tuần trước khi học bắt đầu, sẽ có một loạt các câu hỏi lặp lại về xe buýt sẽ xuất hiện trên phương tiện truyền thông xã hội. Đó là tất cả các chỉ số mà chúng tôi có việc phải làm.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Vì vậy, chúng tôi có văn hóa chuyên nghiệp. ĐƯỢC RỒI.

[McLaughlin]: Xin lỗi, giữ một giây. Hãy chắc chắn rằng tôi đang có. Văn hóa chuyên nghiệp.

[Lungo-Koehn]: Tôi không đảm bảo rằng tôi ở bên phải trước khi chúng tôi đi đến văn hóa chuyên nghiệp. Những điều này đã được hợp nhất, vì vậy chúng không phải là những bình luận cụ thể cho mọi bây giờ. Đây là những điều này nổi lên, đúng không? Vâng, bởi vì tôi đã đặt một số điều tích cực vào đó và tôi Tôi chỉ không nhìn thấy nhiều.

[Ruseau]: Hãy để tôi xem xét đánh giá của bạn. Tôi xin lỗi nếu tôi bỏ lỡ họ. Tôi đã bỏ lỡ một số ngày trước đó. Không, không sao đâu.

[Lungo-Koehn]: Tôi chỉ cảm thấy như chúng ta cũng nên chỉ ra những điều tốt đẹp. Đồng ý.

[McLaughlin]: Bạn có muốn tôi đạt được Bốn tiêu chuẩn, Thị trưởng không? Vui lòng. Tiêu chuẩn bốn, văn hóa chuyên nghiệp. Đây là 2,88 tổng thể. Và sau đó chúng ta có 1, 2, 3, 4, 5, 6, 6 danh mục con. Nhưng thật thú vị, một, hai, ba, bốn trong số sáu danh mục con không có bất kỳ bình luận nào. Vì vậy, tôi thực sự có một số câu hỏi về họ vì tôi không chắc chắn từ các đồng nghiệp. Nhưng văn hóa chuyên nghiệp 2.88, tổng giám đốc nên tập trung vào việc xây dựng các mối quan hệ để tiếp tục các mục tiêu của cô về chương trình giảng dạy và hướng dẫn. Tôi muốn thấy cô ấy xây dựng mối quan hệ mạnh mẽ với giáo viên và nhân viên và bắt đầu đảo ngược các thập kỷ của sự ngờ vực và không có tính toán đã có mặt trong các nghị sĩ. Mối quan tâm về khí hậu và văn hóa của trường trung học và muốn thấy hành động để giải quyết các cách thức cấu trúc mà tổ chức của chúng tôi cản trở tiến bộ để đạt được môi trường và văn hóa tích cực. Cấu trúc tổ chức không tối ưu và cần phải được đại tu đáng kể để thấy sự liên kết với các mục tiêu thành tích của học sinh sẽ thu hẹp khoảng cách và phục vụ trẻ em. Ủy ban trường học có sẵn để hợp tác, hỗ trợ và cung cấp tài nguyên. Công việc này là khó khăn. Chúng tôi muốn thấy sự hợp tác hiệu quả hơn với ủy ban nhà trường và các bên liên quan khác để đưa tầm nhìn chiến lược tiến lên. Có những ví dụ về các vấn đề về trình độ văn hóa ở nhiều nơi trong quận năm nay. Ví dụ, một quy định về trang phục tại trường trung học cho thấy có nhiều việc phải làm để tạo ra loại môi trường mà tất cả chúng ta đều muốn thấy cho con cái. Thông qua sự phát triển chuyên nghiệp tiếp tục của riêng mình và nhiều cơ hội phát triển chuyên nghiệp mà cô đã thực hiện cho các quản trị viên, giáo viên và nhân viên khác. Tiến sĩ Edouard-Vincent thể hiện một cam kết mạnh mẽ đối với việc học tập liên tục và tiêu chuẩn cao trong lĩnh vực giao tiếp. Tiến sĩ Edouard-Vincent đã thực hiện, tiếp tục một số hệ thống giao tiếp có giá trị với các gia đình, email thứ Sáu và các nhân viên học tập và các tour du lịch nghe. Mặc dù đây là một nền tảng tốt, nhưng không có đủ bằng chứng cho thấy chúng đang được sử dụng một cách nhất quán và đầy đủ như một phương tiện để thông báo và liên quan đến các nhóm này để thúc đẩy công việc của quận. Cam kết đối với các tiêu chuẩn cao 3,37 Tiêu chuẩn cao chỉ là tiêu chuẩn cao nếu chúng được áp dụng liên tục để thực hiện để đảm bảo các tiêu chuẩn cao được áp dụng toàn cầu trên toàn quận. Những nơi mà các tiêu chuẩn của chúng tôi cần cải thiện hầu hết được biết đến và do đó, đó là sự sẵn sàng hành động theo những thách thức đó trên toàn quận dường như là khó khăn. Đối với trình độ văn hóa 2.87, Truyền thông 2.69, Học tập liên tục 2.87, Tầm nhìn chia sẻ 2.84 Quản lý xung đột 2.64 Có lẽ đó là đại dịch và sự bất đồng và bất đồng quan điểm đang diễn ra nhưng tổng giám đốc có thể trực tiếp hơn và là một nhà lãnh đạo mạnh mẽ hơn khi nói đến xung đột quản lý tiêu chuẩn này. Và sau đó là thị trưởng nếu tôi có thể hỏi một câu hỏi về văn hóa chuyên nghiệp hoặc loại nếu tôi có thể giơ tay nếu Vâng, vâng. Cảm ơn. Vì vậy, đối với văn hóa chuyên nghiệp là một tiêu chuẩn tổng thể, cách tôi chỉ muốn giải thích cách mà tôi thấy tiêu chuẩn cho văn hóa chuyên nghiệp là về một lần nữa, bởi vì chúng tôi đang đánh giá tổng giám đốc chứ không phải toàn bộ quận. Đó là nhiều hơn về cách các quận và giáo viên và nhân viên và những người khác đều tương tác trong việc giao tiếp với nhau. Và tôi nghĩ rằng chúng ta có một Một số mối quan tâm về văn hóa chuyên nghiệp xung quanh, từ tôi đang tìm kiếm là gì? Một loại A, tôi đoán có một môi trường tiêu cực ngay bây giờ. Và tôi không biết liệu đó có phải là một cổ vật hay không, bạn biết đấy, loại bất cứ điều gì bài đăng này là giai đoạn đại dịch hay các giai đoạn sau đại dịch hoặc những gì có bạn, nhưng chúng tôi chắc chắn có, bạn biết, một tâm trạng thấp ở trường học, nếu bạn sẽ . Và đó là một trong những điều mà tôi thấy điều này đặc biệt là, và tôi chỉ muốn thực sự rõ ràng xung quanh phần thành thạo văn hóa, dưới sự chuyên nghiệp Văn hóa, là 2,87. Tôi chỉ muốn chỉ đưa ra một điểm ở đây cho tôi rằng đó không phải là, theo tôi, những gì một số người có thể xem là sự thành thạo văn hóa nói chung trong văn hóa chuyên nghiệp đó. Vì vậy, nói cách khác, tôi nghĩ rằng Tiến sĩ Edouard-Vincent đã thực hiện một công việc to lớn mang lại sự đa dạng cho quận của chúng tôi về mặt nhắc nhở Tất cả chúng ta, tại sao sự đa dạng lại rất quan trọng trong quận của chúng ta, tại sao vốn chủ sở hữu và bao gồm lại rất quan trọng trong quận của chúng ta. Và điều đó không thể dễ dàng đối với một giám đốc phụ nữ, người cũng tình cờ trở thành một người da màu, đến một quận rất truyền thống phải làm. Vì vậy, nâng cân đó suốt thời gian này, tôi chắc chắn, đã thực sự khó khăn. Và tôi chỉ muốn nói điều đó từ ngày cờ Haiti đến Ý tôi là hàng tuần, ý tôi là, Ủy ban trường học cập nhật khi tổng giám đốc rất bao gồm các sự kiện khác nhau, không chỉ trong cộng đồng, mà trên toàn quốc, nhu cầu thuê nhân viên đa dạng, tất cả những điều tôi nghĩ là đặc biệt. Vì vậy, tôi chỉ muốn sắp xếp một điểm ở đây mà tôi cảm thấy như có một số, một lần nữa, và đây là một cổ vật của dese, tôi nghĩ có một số Tên ở đây mà tôi không nhất thiết phải đi với văn hóa và trình độ dưới văn hóa chuyên nghiệp. Và một lần nữa, tôi nghĩ rằng đó có thể là một cổ vật của một hệ thống đặc quyền, thẳng thắn. Vì vậy, tôi chỉ muốn đưa tác phẩm đó ra khỏi đó mà tôi nghĩ rằng Tiến sĩ Edouard-Vincent đã làm rất nhiều, và nó không thể dễ dàng trong lĩnh vực đó. Và tôi chỉ muốn cho cô ấy biết tôi đánh giá cao cô ấy như thế nào vì điều đó.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn, thành viên McLaughlin. Nếu tôi có thể, từ ghế, những bình luận của tôi, tôi đoán, đã không đi qua hoặc Vì vậy, tôi chỉ muốn chỉ ra sự bất đồng và bất đồng khi bạn biết, tôi đang nói về việc quản lý xung đột. Tôi đã đưa ra ví dụ trong bài đánh giá của mình về một cái gì đó mà tôi nghĩ, bạn biết, rất nhiều sự gián đoạn và xung đột với thành phố, nhưng làm thế nào tổng giám đốc và nhóm của cô ấy đã xử lý nó với sự duyên dáng như vậy và đã làm một công việc tuyệt vời. Và, bạn biết đấy, đó là một chủ đề cảm động. Chúng tôi đã không gia hạn. Một hợp đồng, nhưng, và mọi người đã rất buồn. Họ đã có câu hỏi, họ có mối quan tâm, nhưng đó là một vấn đề thực sự không thể thảo luận. Ừm, vì vậy những gì tổng giám đốc đã làm là đảm bảo rằng cô ấy đã đưa vào, ừm, các gia đình tại một cuộc họp và cô ấy, bạn biết đấy, cùng với nhóm của cô ấy đã mang đến cho các gia đình để thực sự lắng nghe, ừm, nhận được những mối quan tâm và ý tưởng của họ trên bàn. Và sau đó vào cùng một buổi tối hoặc đêm sau đó, bạn biết đấy, đã đưa các giảng viên và nhân viên thực sự nói chuyện và làm việc cùng nhau, đặt một, tôi biết một đội tuyển tốt cùng nhau để đảm bảo mọi người có chỗ ngồi trên bàn. Và tôi chỉ nghĩ rằng kế hoạch được đưa ra và cách nó được thực hiện là khá tuyệt vời. Và tôi chỉ muốn chỉ ra điều đó bởi vì đó là làm thế nào, bạn biết đấy, Chúng tôi đã vượt qua một tình huống khó khăn như vậy. Nó có thể là nhiều hơn trên lưng và vai của chúng tôi, nhưng theo tôi, nó đã được xử lý theo cách tốt nhất có thể. Và tôi chỉ nghĩ rằng nên được thêm vào các ý kiến. Đó là nơi tôi, khi tôi thấy việc quản lý xung đột, đó là điều đầu tiên xuất hiện trong tâm trí tôi, bởi vì tôi cảm thấy như 2,64 chỉ là cực kỳ thấp. Bạn biết đấy, có xung đột trong cộng đồng của chúng tôi. Có xung đột trong, Xung đột Hoa Kỳ trên thế giới, nhưng đó không phải là tổng giám đốc, bạn biết đấy, hoàn toàn có trách nhiệm giải quyết. Tôi nghĩ rằng khi bạn nói về việc quản lý xung đột trong bầu không khí của trường, đó là điều có lẽ là điều lớn nhất tôi có thể nhớ trong hai năm qua, ngoài, bạn biết đấy, đối phó với đại dịch. Và tôi chỉ cảm thấy như Tempers đã được bình tĩnh lại và mọi người đều có một chỗ ngồi trên bàn và được nghe và liên quan đến tuy nhiên nhiều hoặc ít họ muốn. Và tôi chỉ muốn khen ngợi tổng giám đốc cho điều đó.

[Unidentified]: Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi muốn thực hiện một kiến ​​nghị để sửa đổi 4.6 Quản lý xung đột, phản hồi bao gồm phản hồi mà thị trưởng vừa cung cấp và yêu cầu Thị trưởng chỉ gửi cho tôi ngôn ngữ mà cô vừa nói, hoặc trước đây nói rằng cô đã có trong đánh giá của mình. Nó không đi qua với tôi, tôi đã đi và nhìn, nhưng tôi không nghi ngờ rằng cô ấy đã viết nó, vì vậy.

[McLaughlin]: Và tôi có thể hỏi thành viên, thông qua chiếc ghế, bất kỳ ai khác, rõ ràng, tôi nghĩ rằng điều đó là hiển nhiên, nhưng chỉ muốn chắc chắn rằng bất kỳ bình luận nào khác được bao gồm. Và cảm ơn bạn đã đặt tất cả những điều này cùng nhau thông qua chiếc ghế, thành viên Ruseau. Tôi đã làm điều đó năm ngoái và nó tốn thời gian và tẻ nhạt. Và vì vậy cảm ơn vì đã đặt nó lại với nhau. Nhưng nếu có bất kỳ bình luận nào khác có thể được thêm vào, và sau đó nếu chỉ cần đổi tên đánh giá là cập nhật hoặc cuối cùng hoặc một cái gì đó tương tự. Vì vậy, khi chúng ta xóa những cái khác, chúng ta sẽ không bối rối về những gì chúng ta có và những gì chúng ta không có, điều đó sẽ rất hữu ích. Vì vậy, tôi thứ hai đó.

[Lungo-Koehn]: Vâng, một chuyển động cho các quy tắc.

[Ruseau]: Đi trước các thành viên. Tôi không chắc rằng tôi không có phản hồi khác để bao gồm. Vì vậy, tôi không chắc những gì đang được đề xuất bởi người khác.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động của các thành viên được biệt phái bởi thành viên McLaughlin rằng tôi sẽ gửi cho bạn ngôn ngữ tối nay khi tôi về nhà lúc 830 hoặc sáng mai và đó sẽ là tài liệu này sẽ được sửa đổi.

[McLaughlin]: Tôi xin lỗi, tôi nghĩ rằng, Thị trưởng, tôi có thể không? Đúng. Tôi nghĩ rằng có những bình luận khác hoặc từ trước đó cũng chưa hoặc đã bị bỏ qua. Vì vậy, nếu không có, tôi xin lỗi. Nhưng nếu có, tôi sẽ chỉ yêu cầu rõ ràng rằng chúng có thể được bao gồm. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Vâng, có, tôi nghĩ rằng tôi đã có một người về giao tiếp và tham gia. Vì vậy, tôi có thể cố gắng tìm tài liệu của mình nếu tôi lưu nó. Nếu không, tôi sẽ đặt một số suy nghĩ lại với nhau và gửi chúng cho thành viên Ruseau vào giữa trưa ngày mai. Vì vậy, có một chuyển động trên sàn để sửa đổi bởi vì vì một số lý do, ý kiến ​​của tôi đã bị bỏ lại. Vui lòng gọi cuộc gọi. Thành viên Graham.

[SPEAKER_02]: Đúng.

[Unidentified]: Thành viên Hays.

[SPEAKER_02]: Đúng.

[Unidentified]: Thành viên Katz. Đúng. Thành viên McLaughlin.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên McDonnell.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Rossell. Đúng. Landau lớn hơn.

[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Chuyển động được phê duyệt. Có một chuyển động để hoàn thiện điều này để chúng ta có thể chuyển sang? Thị trưởng, tổng giám đốc đưa tay lên. Ồ, tôi xin lỗi, Tiến sĩ Edward-Vinson.

[Edouard-Vincent]: Vâng, Thị trưởng, tôi chỉ muốn, và tôi hoan nghênh phản hồi. Tôi muốn nói một chút về xếp hạng trình độ văn hóa, và tôi đoán tôi rất thích nghe thêm một chút, nhưng khi tôi quay lại nhìn vào Những gì trong tiêu chuẩn đảm bảo rằng các chính sách và thực tiễn cho phép nhân viên và sinh viên tương tác hiệu quả trong một môi trường đa dạng về văn hóa, trong đó sinh viên có được sức mạnh danh tính và thách thức được tôn trọng. Bằng chứng là việc cung cấp đủ các hỗ trợ hướng dẫn và nguồn lực cho tất cả các trường để thúc đẩy môi trường học tập đáp ứng văn hóa trong các nền văn hóa trường học khẳng định sự khác biệt cá nhân của cả học sinh và nhân viên, và tôi cảm thấy điều đó. Đó là điều đang xảy ra ở Medford. Nếu bạn đến các trường học, tôi đã ở, bạn biết đấy, Missittuck và Roberts ngày hôm nay. Và tôi cảm thấy khi tôi ở trong các trường học, bất kỳ ai trong số họ, rằng các sinh viên đều có giá trị, cho dù đó là hiển thị cờ từ đại diện đa dạng, nhưng các sinh viên và gia đình, cho dù đó là nền tảng của họ, danh tính của họ, điểm mạnh của họ, những thách thức của họ Thì Medford thực sự làm một công việc rất tốt khi cố gắng chào đón tất cả. Và vì vậy tôi chỉ là một lần nữa bởi vì tôi không biết những gì đã đi vào. Bạn biết, đánh giá đó, nhưng tôi chỉ tự hỏi, ngoài tất cả các công việc DEI mà chúng tôi đang cố gắng làm với sự phát triển chuyên nghiệp, tôi chỉ hy vọng nhận được thêm một chút phản hồi chỉ để giúp tôi hiểu những gì tôi cần làm nhiều hơn. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Có lẽ tất cả chúng ta đều có thể suy nghĩ thông qua đó và cung cấp một số phản hồi thông qua các cuộc gọi điện thoại cho Tiến sĩ Edouard-Vincent hoặc email nếu không ai có bất kỳ bình luận nào ngay trong phút nay. Thành viên RUSEAU?

[Unidentified]: Thật khó để nói về điều đặc biệt này.

[Ruseau]: Những gì tổng giám đốc nói, tôi không nghĩ là không chính xác. Tôi nghĩ rằng, tuy nhiên, quan điểm của người lớn về tình huống này. Đó là cách tôi sẽ đặt nó. Tôi không nghĩ đó là quan điểm của sinh viên về tình huống này. Vì vậy, tôi không có bất kỳ, tôi không thể cụ thể hơn thế, ngoài việc nói rằng, bạn biết đấy, Rằng nó chỉ, điều này chỉ cảm thấy như đây là một đánh giá của người lớn. Con số này không phải là người lớn, không phải là một đánh giá về cách người lớn trong tòa nhà có thể cảm nhận về những nơi, mà là sinh viên và chắc chắn một số nhân viên, tôi nghĩ, không cảm thấy rằng chúng ta đặc biệt thành thạo về văn hóa. Chúng tôi rất đa dạng, cho chúng tôi một cơ hội tuyệt vời để trở nên thành thạo về văn hóa. Bạn biết đấy, nếu nó giống như, A, bạn biết đấy, một nơi nào đó ở New Hampshire, nơi mọi người và mọi người, bạn biết đấy, Kitô giáo hoặc Tin lành hoặc bất cứ điều gì. Mọi người, bạn biết đấy, thực sự giống nhau đến một mức độ lớn. Tôi nghĩ, khó thành thạo về văn hóa. Không có cơ hội để tập thể dục cơ bắp đó. Nhưng Medford, thẳng thắn, có cơ hội mà nhiều cộng đồng có thể mơ ước để thực sự trở nên thành thạo về văn hóa. Tôi không nghĩ chúng ta ở đó. Và tôi không cảm thấy nhiều như đó là sự phản ánh của tổng giám đốc, bởi vì tôi nghĩ rằng chúng tôi đã nghe rất rõ rằng tổng giám đốc, Bạn biết đấy, là một ngôi sao nhạc rock trong lĩnh vực này. Nhưng tổng giám đốc không phải là tất cả các nhân viên và Giám thị, chúng tôi đánh giá tổng giám đốc và thực sự đánh giá lại hệ thống trường học trong quá trình này. Vì vậy, tôi chắc chắn sẽ đồng ý rằng đó không phải là một sự phản ánh về tổng giám đốc về thành thạo văn hóa cụ thể của cô ấy, mà là làm cho điều đó trở thành một phần của tất cả các trường học và tất cả các nhân viên và không chỉ là một Ý tôi là, tôi chỉ nói, đừng là PD hai giờ. Tôi không biết làm thế nào mà thậm chí còn hoạt động, nhưng tôi chỉ là phản hồi của tôi, bởi vì tôi biết bạn muốn phản hồi và đó là một điều khó khăn để tôi thực sự xuất hiện tại chỗ.

[Unidentified]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Vâng, tôi chỉ muốn thêm, vâng, toàn bộ hệ thống trường học, toàn bộ cộng đồng. Đó là một điều, tổng giám đốc riêng lẻ và tôi cảm thấy đặc biệt đối với việc đánh giá tổng giám đốc rằng, bạn biết đấy, con số này là một chút. Vì vậy, tôi đánh giá cao sự tìm kiếm của thành viên Rousseau, bạn biết đấy, đề cập đến toàn bộ khu vực và một số điều cần được làm việc. Nhưng tôi nghĩ rằng đó là một nỗ lực cộng đồng và một nỗ lực hợp tác. Cả từ ủy ban nhà trường, từ gia đình của chúng tôi, từ các giáo viên của chúng tôi, từ nhân viên của chúng tôi, cho mọi người. Đó không phải là một người có thể chỉ đạo bất kỳ công việc đó. Đây là cuộc thảo luận và trò chuyện rất khó khăn. Đó là lý do tại sao họ gọi họ là những cuộc trò chuyện can đảm. Nhưng tôi nghĩ rằng đây là công việc mà tất cả chúng ta phải làm. Và vì vậy tôi đánh giá cao rằng tổng giám đốc đang dẫn đầu trong việc này. Và tôi hy vọng rằng chúng tôi có thể hỗ trợ cô ấy và các trường học và cộng đồng của chúng tôi cũng sẽ hỗ trợ công việc.

[SPEAKER_02]: Cảm ơn.

[Unidentified]: Cảm ơn. Thành viên McLaughlin.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Mustone.

[Mustone]: Xin chào, Cảm ơn bạn. Tôi nghĩ rằng có lẽ chúng ta sẽ kết thúc vì nó là 528. Nhưng hai điểm, mà tôi không chắc chắn nếu người khác sẽ chạm vào họ trước đây. Tôi không muốn lặp lại tình cảm đồng nghiệp của mình. Để giao tiếp, tôi biết giáo viên có Nói với tôi về việc liên lạc trực tiếp nhiều hơn với các giáo viên. Chúng tôi đều đánh giá cao bản tin cho các gia đình, nhưng có lẽ có thể có một bản tin riêng biệt. Nó không phải là hàng tuần, có thể hàng tháng, chỉ để các giáo viên biết những gì đã xảy ra về mặt học thuật. Lịch trình khôn ngoan cho các cấp lớp khác nhau, hoặc có thể một số điểm thông tin đang đi xuống từ DESE. Vì vậy, các giáo viên trên toàn bảng biết bạn đang đến với tầm nhìn của bạn hoặc mục tiêu của bạn, tôi nghĩ rằng điều đó sẽ hữu ích để tất cả họ đều biết tại sao mọi thứ đang được thực hiện bởi vì đây là những gì bạn hy vọng sẽ làm để mang lại lợi ích cho các trường công lập để thực hiện Chúng tốt hơn cho mọi đứa trẻ mà tôi biết. Tôi biết không nghi ngờ gì rằng bạn đang nghĩ về mỗi đứa trẻ mỗi ngày. Và phần thứ hai bây giờ là Covid đang lắng xuống và chúng ta có thể, tôi biết bạn thích làm những thứ dữ liệu và chúng ta có khoa học được triển khai. Chúng tôi có toán học được tung ra giữa. Và bây giờ, bây giờ là lúc để nhìn vào tiếng Anh, ELA cho tất cả các lớp và cho các nghiên cứu xã hội cắt giảm lịch sử cắt giảm công dân. Nhưng tôi nghĩ bây giờ chúng tôi có nhiều thời gian hơn vì bạn ít trách nhiệm hơn với các quyết định của covid, mà bạn phải đưa ra những người hàng ngày, rằng tôi nghĩ rằng cha mẹ, đó là hai điều mà cha mẹ đã nói với tôi gần đây, bây giờ về tiếng Anh, nghiên cứu xã hội và dạy liên lạc trực tiếp nhiều hơn với các giáo viên Và đó là, tôi nghĩ ngoài điều đó, tôi biết bạn đang ở trên đồng hồ 24 giờ một ngày, mỗi ngày trong năm. Và tôi nghĩ rằng hầu hết cộng đồng đều hiểu điều đó và đánh giá cao điều đó. Vì vậy, tôi chỉ mong chờ bây giờ, bạn biết đấy, tôi đoán sẽ quay trở lại khi bạn được thuê và mục tiêu của bạn sau đó, bây giờ, bạn biết đấy, bạn đã bị chậm lại với Covid, nhưng bây giờ bạn có thể đá trở lại vào thiết bị và thật thú vị khi Xem những gì các trường công lập Medford sẽ đi. Vì vậy, cảm ơn bạn, Tiến sĩ Maurice.

[Edouard-Vincent]: Cảm ơn. Tôi xin lỗi. Lấy làm tiếc. Tôi chỉ muốn nói rằng với các thông tin liên lạc của giáo viên, một trong những điều đó. hiện đang xảy ra là giữa cả hai bà Galussi và Tiến sĩ Cushing. Họ đã gửi liên lạc trực tiếp cho các giáo viên nói về các nhóm cấp lớp và lên lịch và các cuộc họp. Vì vậy, tôi có thể làm việc để cố gắng cải tạo điều đó, nhưng có một cơ chế giao tiếp trực tiếp cho giáo viên. Nó chỉ được quản lý bởi cả hai cho các đội tương ứng. Vì vậy, tôi chỉ muốn nhận xét rằng có Có giao tiếp, nhưng chúng ta có thể làm việc để cho họ biết rằng tôi đồng ý với những gì được gửi đi. Nhưng cảm ơn bạn cho tất cả các phản hồi.

[Mustone]: Cảm ơn. Tất cả chúng ta đều ở cùng một đội.

[McLaughlin]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động trên sàn nhà?

[McLaughlin]: Chuyển động để phê duyệt?

[Lungo-Koehn]: Chuyển động để phê duyệt được sửa đổi. Thành viên RUSEAU?

[Ruseau]: Tôi chỉ ... Thành viên Huston đã nói điều gì đó cũng nhắc nhở tôi rằng, bạn biết đấy, Khi chúng tôi thực hiện đánh giá này, phần khó nhất đối với chúng tôi là chúng tôi không đi bộ trong hội trường và ngồi trong mỗi lớp học trong quận. Và rất nhiều câu hỏi này, thẳng thắn, là những thứ, đặc biệt là phiên bản cũ của đánh giá. Như thể chúng ta luôn ở khắp mọi nơi và có thể biết mọi thứ. Đó là kỳ quái. Điều này tốt hơn, nhưng nó vẫn có rất nhiều điều đó, rằng chúng tôi dự kiến ​​sẽ chỉ tâm trí với toàn bộ nhân viên của quận và tất cả các gia đình. Vì vậy, điều mà số lượng chúng tôi không nói, tôi xin lỗi vì Tiến sĩ Edouard-Vincent đã nói về bạn biết rằng thông tin liên lạc về việc trở thành hiệu trưởng và trợ lý tổng giám đốc Lucy, và tôi giống như, mù quáng cho chúng tôi về những điều mà bạn biết, không dành cho chúng tôi, chúng tôi không phải là đối tượng mục tiêu, mà là ccing chúng tôi mù quáng trong suốt cả năm về những điều bạn thích, bạn biết đấy, điều này là trong đánh giá và hãy mù CC Ủy ban trường học. Vì vậy, họ thấy rằng điều đó đang xảy ra bởi vì khi chúng tôi trở lại một năm kể từ bây giờ, rất nhiều người trong chúng tôi sẽ xem xét đánh giá cuối cùng, những bình luận cuối cùng của chúng tôi, và chúng tôi sẽ như vậy, tôi không cảm thấy mình biết bất cứ điều gì về điều này hơn Tôi đã làm năm ngoái. Điều đó không có nghĩa là nó không xảy ra. Và thời gian để cố gắng và thuyết phục chúng tôi rằng những thứ này đã xảy ra không phải là khi chúng tôi ngồi xuống để xem xét. Vì vậy, đó chỉ là một gợi ý tôi đã có. Và tôi thấy trường hợp của tôi.

[Hays]: Cảm ơn. Thành viên Hays. Cảm ơn, tôi chỉ muốn thêm vào điều đó về mặt tôi nghĩ rằng đó là một phần của những gì chúng ta có thể cải thiện với quá trình đánh giá. Ngoài ra, tôi đã xem xét một số thành phố và thị trấn khác chỉ để xem nó được thực hiện ở những nơi khác như thế nào. Và Và tôi nghĩ rằng họ cũng đã nói điều này theo định hướng của tôi, một phần của quá trình khi chúng tôi tạo ra các mục tiêu là thực sự nói về những bằng chứng chúng tôi sẽ cần thấy để có thể đánh giá bạn rõ ràng và chính xác và đầy đủ. Vì vậy, tôi nghĩ rằng khi chúng ta tiến về phía trước và bắt đầu thực sự cố gắng cập nhật quá trình này và làm cho nó phản ánh nhiều hơn, tôi nghĩ những gì Desi dự định, đó là một phần mà chúng ta thực sự nên làm là thực sự rõ ràng về bằng chứng chúng ta muốn thấy như vậy rằng bạn biết những gì mong đợi từ chúng tôi bởi vì Bạn biết đấy, nếu nó kết thúc mở và bạn không biết, bạn có thể cảm thấy như bạn đang cung cấp cho chúng tôi những gì chúng tôi cần và chúng tôi đang nhìn nó và đi, nhưng tôi không biết liệu điều đó có gặp phải suy nghĩ. Vì vậy, tôi nghĩ rằng nếu tất cả chúng ta có thể ở trên cùng một trang về những bằng chứng nào sẽ cho chúng ta, bạn biết, sẽ giúp chúng ta có thể đánh giá bạn, tôi nghĩ rằng nó sẽ đi một chặng đường dài để làm cho quá trình này cũng dễ dàng và công bằng hơn. Cảm ơn.

[Unidentified]: Thứ hai, thưa ông. Tán thành. Thị trưởng.

[Ruseau]: Tôi nghĩ rằng thị trưởng.

[McLaughlin]: Cô ấy nói rằng cô ấy phải rời đi lúc 5h30 tôi tự hỏi, nhưng cô ấy vẫn tiếp tục. Là phó chủ tịch có sẵn.

[Graham]: Vì vậy, chúng tôi có một kiến ​​nghị để phê duyệt đánh giá của tổng giám đốc được sửa đổi bởi thành viên Rousseau, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin, có phải không?

[McLaughlin]: Ngược lại. Ồ.

[Graham]: Vâng, xin lỗi. Vì vậy, hãy gọi cho cuộn.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Hays.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Betz.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Bissette.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Tưởng niệm Rossell. Phuộc. Lococo lớn hơn.

[Lungo-Koehn]: Đúng. 70 Khẳng định, 0 trong tiêu cực, chuyển động vượt qua. Chúng tôi có, tôi nghĩ rằng nó được dán nhãn, tôi xin lỗi, tôi phải chuyển sang điện thoại của mình. Bởi vì tôi chỉ có đến 5h30. Số ba được liệt kê là chuyển động đến chuyển động theo lịch, mà chúng tôi đã phê duyệt.

[Graham]: Chúng ta có thể sao lưu không? Chúng tôi có ngày ủy ban trường học, mà chúng tôi cần bỏ phiếu vào ngày hôm nay. Chúng ta không nên bỏ phiếu trên lịch vì nó đã được phê duyệt. Chính xác. Là chuyển động để phê duyệt ngày ủy ban trường học? 2-2023.

[McLaughlin]: Thông qua chiếc ghế, đó là thành viên Ruseau, người đã ra hiệu, và tôi tán thành. Vui lòng gọi cuộc gọi. Tôi nghĩ, xin lỗi, điểm thông tin, tôi nghĩ rằng thành viên Graham đã yêu cầu làm rõ rằng chuyển động là phê duyệt lịch của ủy ban trường học.

[Ruseau]: Lịch họp của ủy ban trường học.

[McLaughlin]: Đúng.

[Graham]: Chính xác. Thành viên Graham? Vâng, chuyển động là phê duyệt lịch họp của ủy ban trường học, đó là những ngày mà chúng tôi sẽ tổ chức các cuộc họp của ủy ban trường học thường xuyên trong năm học 2022-2023.

[Unidentified]: Sàn nhà?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Chuẩn rồi.

[Ruseau]: Cảm ơn. Thành viên Graham?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Hays?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Đúng. Đúng.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Đúng.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Đúng. Đúng.

[Lungo-Koehn]: Đúng. Một số khẳng định ở đó trong chuyển động tiêu cực đi qua.

[Ruseau]: Chuyển động để hoãn lại.

[Lungo-Koehn]: Thứ hai bởi thành viên Rousseau, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Vui lòng gọi cuộc gọi.

[Unidentified]: Đúng.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Đúng. Đúng.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Đúng. Đúng.