[Edouard-Vincent]: 네트워크는 총 580 명의 지원자로부터 선택되었습니다. 그들은 우리 지역 사회의 가족들과 더 잘 연결하기 위해 향후 2 ~ 5 년 동안이 자금을 사용할 계획입니다. 또한 Hamptons 중학교에서 Tremonti 씨의 8 학년 수업을 인식하고 싶었습니다. 그들은 나와 그들의 시민 프로젝트를 공유했습니다. 학생들은 홍보하는 배너를 개발했습니다 배너에 대한 인용문 중 하나가 우리 모두가 줄 때 모든 이익을 얻습니다. 배너는 Andrews 중학교의 로비에 들어가면 볼 수 있습니다. 불행히도 그들은 3 ~ 2 명을 잃었지만 그럼에도 불구하고 축하합니다. 마찬가지로, 소년들은 웨스트 스프링 필드에서 웨스트 사이드 고등학교를 뛰었습니다. 불행히도 그들은 10 ~ 5 명으로도 잃어 버렸지 만 손실에도 불구하고 우리는 Medford 공립학교 내의 모든 Spring Sport 운동 선수를 매우 자랑스럽게 생각합니다. 다시, 스포츠에 관심이있는 사람들, 포털이 다가 오는 가을 스포츠 시즌이 열리고 등록 할 수 있습니다. 2020 년 수업에 감사하고 싶었습니다. 이것은 Covid-19의 영향을받은 첫 번째 졸업반이었습니다. 이 수업은 무도회, 바베큐, 시니어 아침 식사 및 직접 졸업식으로 졸업을 축하 할 수 없었습니다. 이 모든 것을 놓치고 있음에도 불구하고 그들은 여전히 미래의 머스탱을 위해 무언가를 남겨두고 싶었습니다. 지난 목요일, Rungelkorn 시장, Cushing 박사, Bloch 교장, 2020 년 클래스 어드바이저, Joseph Donlon 씨와 Nancy Donlon 부인, Mark Allen Jean-Marie, Elijah Fortune 등급 장관. 그들은 아름다운 머스탱 조각상을 공개하는 데 도움이되었습니다. 카론 극장 입구 근처에 배치되었습니다. 머스탱 헤드 의이 아름다운 흉상에 수반되는 플라크는 2020 년 Medford High School Medford 직업 기술 고등학교 클래스를 인정하여 말합니다. 우리는 당신의 힘 탄력성과 학교 공동체에 대한 끝없는 헌신을 기억합니다. 당신은 머스탱 정신의 진정한 의미를 보여 주었고 동문과 많은 학생들이 따라야 할 모범을 보여주었습니다. 흉상을 지원하는 대리석 기지를 설계하고 학교에 상당한 할인을 주신 대리석 기지를 설계 한 Oak Grove Memorials의 Devaney 씨에게 특별한 감사를드립니다. 로비 지역에서 그 흉상이 아름답게 표시되도록합니다. 그래서 지난주, 우리는 과거에 우리가 놓칠 수 있었던 몇 가지 행사를 즐길 수있는 기회를 가졌습니다. 우리는 Hormel Stadium에서 5 학년 학생들과 함께 주니어 올림픽을 축하했습니다. 절대적으로 아름다운 날이었습니다. Graham 회원, McLaughlin 회원, McLaughlin 시장, Lungo-Koehn 시장, McLaughlin 회원. 우리의 운동 부서, 물리 에드 교사, 모든 초등학교 교장, 학생들, 그들은 실제로 올림픽 스포츠에 참여하고, 뛰어 다니고, 팀이 섞여서 그들이 볼 수있었습니다. 새로운 친구와 사람들이 내년에 중학교에 갈 때 함께있을 것입니다. 그래서 PTO가 적극적으로 참여한 많은 부모들이 있었고, 그것은 모두에게 훌륭한 행사였습니다. 나는 또한 지난주에 우리가 새로운 도서관에서 멋진 축하 행사를 가졌다 고 말하고 싶었습니다. 초등학교 읽기였습니다. 그리고 마지막으로, 그 Read-A-Thon은 4 개의 초등학교 모두에서 31,000 달러 이상을 모금했습니다. 학생들은 뛰어난 일자리를 읽었습니다. 2 ~ 3 주에 걸쳐. 그리고 Graham 회원이 윌 커른 (Will Kern)도 그곳에 있었을 수도 있고, 우리 학생들이 그들에게 간식을주는 것을 인식하고, 그 도전을 읽는 것에 대해 감사하고, 길가로 읽지 않도록 감사했습니다. 도서관 직원에게도 감사하고 싶습니다 우리가 그들의 아름다운 시설을 사용할 수있게 해주었습니다. 그것은 5 학년까지 사전 커더의 학생들을 인정하는 훌륭한 행사였습니다. 이번 주와 다음 주에는 5 학년 학생들을위한 8 학년 학생들을위한 행사가 진행될 예정입니다. 따라서 시상식을 많이 진행하는 것이 많으며 특정 날짜가 게시 될 것입니다. 그들은 지역 사회에 나갈 것입니다. 그래서 어떤 학교에 따라, 그것들은 모두 다른 날짜이지만, 그것은 멋진시기입니다.
[Graham]: 나도 원해. 교육감, 잠시만 멈출 수 있습니까? 예, 제발. 적절한 줌 링크에 대한 혼란이 있습니다. 우리의 의제에 관한 것은 분명히 우리가 지금있는 줌 링크가 아니며 의제에서 줌 링크를보고 그 회의에 참가하기를 기다리는 사람들이 있습니다. 그렇다면, 우리는 휴양지에 5 분 동안 움직일 수 있습니까?
[Lungo-Koehn]: 우리가 이것을 알아낼 때까지 2 ~ 5 분의 쉬는 시간을 가져 오는 동의. McLaughlin 회원, Graham 회원이 두 번째로. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? 이것을 함께합시다. 죄송합니다. 죄송합니다. 거짓 경보. 당신은 또 다른 분이 있습니다. Edouard-Vincent 박사, 마무리합시다.
[Edouard-Vincent]: 죄송합니다. 내가 말한 마지막 작품은 5 학년과 8 학년 모두에서 의식을 여러 번 움직일 것이라는 것이었다. 각 학교에서 정확한 시간과 위치를 확보 할 수 있도록 학교 기반 커뮤니케이션을 찾으십시오. 음, 우리는 올해의 마지막 정기 회의이기 때문에 우리는 될 것입니다. 이것은 학년도가 나오기 전 학교에 다니는 마지막 월요일입니다. 우리는 7 월 5 일 Miss a Tuck에서 여름 펀 캠프를 가질 것입니다. 그리고 많은 것이있을 것입니다 이번 여름에 우리 선수 배구 소녀 라크로스, 농구, 축구를 위해 클리닉이 제공됩니다. 따라서 학교 블로그로 이동하여 Medford Rec와 Maldon 이유에 대한 정보를 찾으십시오. GMAC 체육관과 New Medford Public Library에서 많은 여름 행사를 주최하고 있으므로 해당 웹 사이트를 살펴보십시오. 나는 우리 아빠들 모두가 행복한 아버지의 날, 이번 일요일, 이번 일요일에 다가오는 날을 기원합니다. 6 월 19 일. 나는 또한 6 월 19 일이 6 월 일이라는 것을 모두에게 상기시키고 싶습니다. 작년에 연방 휴가가되었습니다. 이름은 6 월과 19 일이라는 단어의 혼합입니다. 1865 년 6 월 19 일, 고든 그레인저 (Gordon Granger) 연합군 소령이 텍사스 갤버스턴 (Galveston)에 들어 와서 노예들에게 해방을했다고 기념했다. 그날 아브라함 링컨 대통령이 1863 년 1 월 1 일에 해방 선언문을 발표 한 후 2 년이 넘었습니다. 링컨이 모든 노예화 된 사람들을 반드시 실제로 그런 것은 아니었던 종이로 자유롭게 선언 한 후에도. Juneteenth는 해방의 날, Jubilee Day, Freedom Day 및 Black Independence Day라고도합니다. 전국의 사람들은 7 월 4 일처럼 음식과 축제로 축하합니다. Juneteenth를 축하하기 위해 학교는 6 월 20 일 월요일에 문을 닫습니다. 학교는 21 일 화요일에 재개 될 예정이며 우리의 마지막 날은 6 월 23 일 목요일입니다. 내가 말했듯이, 이것은 올해의 마지막 정규 학교위원회 회의입니다. 우리는 앞에서 언급 한 추가 회의를 예약 할 것입니다. 특히 감사하고 싶습니다 모든 학생과 교직원, 그리고 또 다른 성공적인 학년도를위한 학교위원회. 올해 은퇴 한 교육자와 직원들을 축하하고 싶습니다. 그리고 우리는 여전히이 목록의 세부 사항을 마무리하고 있기 때문에 공식적으로 첫 회의에서 모든 퇴직자를 개별적으로 인정할 것입니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Edward-Vincent 박사. 2 번, CPAC 연말 보고서는 Ms가 발표했습니다. Alex Lorick과 Ms. Tanya Sullivan, 특수 교육 부모 자문위원회의 공동 의장. 환영. 버튼, 두 번째 버튼을 누르거나 McLaughlin 씨가 당신을 위해 그것을 켤 수 있습니다. 감사합니다. 오, 우리는 간다. 붉은 빛이 있습니다.
[Sullivan]: 좋은 저녁, 시장, 교육감, 학교위원회 위원. 이 회의에 참석해 주셔서 감사합니다. Medford Special Education 학부모 자문위원회. 우리는 올해 바빴습니다. 프레젠테이션. 좋아요.
[Lungo-Koehn]: 확신하는.
[McLaughlin]: 시장, 프레젠테이션을 기다리는 동안 질문을 할 수 있습니까?
[Lungo-Koehn]: 예, Cushing 박사가 프레젠테이션을 받기 위해 노력하고 있다고 생각합니다. McLaughlin 회원?
[McLaughlin]: 감사합니다. 나는 얼마나 많은 학생들에 대해 궁금하며, 나는 Ms라고 생각합니다. Bowen은 Medford 공립학교에서 얼마나 많은 학생들이 특수 교육 서비스를 받고 있는지에 대해 대답 할 수 있습니까?
[O'Connor]: 서비스를받는 약 840 명의 학생이 있습니다. 약 4,000 명 중 840? 예. 좋아요, 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 완벽한. 다음으로 가십시오.
[Sullivan]: 따라서 CPAC 이사회 멤버는 나 자신, Tanya Sullivan, Alex Lorik으로 구성됩니다. 우리는 모두 공동 의장입니다. Jamil Webb Davis는 재무입니다. 나는 그녀가 지금 Jamil Johnson에 가고 있다고 믿는다. 비서는 Anne Herzog Russo입니다. 회원 자격에는 학생들이 포함되며 IEPS 및 504 및 기타 이해 당사자의 가족과 수호자가 포함됩니다. Medford CPAC에서 우리는 항상 부모님, 특별한 도움이 필요한 어린이 수호자 및 기타 관심있는 파티를 찾고 있습니다. 우리가 지역 사회를 위해하고 싶은 프레젠테이션 및 활동. Medford CPAC에 참여하는 방법에 대해 자세히 알아 보려면 Gmail.com의 Medford.cpac로 이메일을 보내주십시오. Medford CPAC가 무엇인지 모르는 사람들에게는 CPAC가 무엇입니까? 목적은 우리가 매사추세츠 주법 71B 장에 명시된 지침을 이행하는 것입니다.이 법은 학군이 PAC를 설립해야합니다. 그리고 자문과 참여 기능을 PAC에 할당합니다. 이 요구 사항을 충족시킬 때 Medford Special Education Parent Advisory Council의 사명은 특수 교육 부모 회원의 의견을 찾아서 장애 학생의 교육 및 안전과 관련된 문제에 대해 학군에 조언하는 것입니다. 학군의 특수 교육 프로그램의 계획, 개발 및 평가에 참여하기 위해 학교 공무원과 정기적으로 만나 CPAC 보드의 우선 순위에 따라 워크샵 및 활동 계획에 참여합니다. 비록 우리가 대부분의 프레젠테이션, 실제로 Zoom을 통해 올해 모든 프레젠테이션을했지만 실제로 많은 훌륭한 주제를 발표하는 데 매우 성공적이었고 정말 좋은 투표율을 보였습니다. 우리는 다음 학년도에 직접 돌아 가기를 희망합니다. 그러나 2021-2022 학년도 하이라이트 우리는 학년도 내내 몇 가지 콘텐츠가 풍부한 프레젠테이션을 제공했습니다. 또한 발표자가있는 프레젠테이션은 프레젠테이션에 참석하면 교사와 직원을위한 2 개의 PDP로 자격이 있습니다. 그리고 우리의 주제 중 일부는 인권으로서의 장애 권리, IEP 이해, 난독증 이해, 스펙트럼을 넘어 선언적 언어를 포함했습니다. 그리고 특수 교육 부서와 협력하여 CPAC 프레젠테이션은 지구의 이니셔티브와 Medford 전문가 및 특수 교육 서비스 제공 업체를 강조했습니다. Medford Public Schools에서 장애 인식 이니셔티브를 통해 마지막 프레젠테이션에 신체 및 직업 치료 지구 전문가가 참석했습니다. 그리고 우리는 학군과의 긴밀한 협력을 계속하고 새해에 더 많은 프레젠테이션을 추가 할 계획입니다. CPAC 문제 및 권장 사항. 따라서 CPAC는 직원을위한 장애 인식 교육 및 모든 학교의 학생들을위한 장애 인식 커리큘럼을 진행하는 데 중점을 둡니다. 우리는 2021-2022로 인해 이러한 이니셔티브가 일시 중지되었다고 우려하고 있습니다. 우리는 학군이 이러한 프로그램의 중요성을 인정하고 그들의 이행에 전념하기를 바랍니다. 우리는 교직원 부족, 특수 교육 교사 및 특수 교육 마비 전문가가 장애 학생들에게 어떤 영향을 미치는지에 대해 우려하고 있습니다. 우리는 대체 특수 교육 마비 전문가의 부족에 대해 더 우려하고 있으며, 이는 IEP에 지정된 학생들을 지원하는 능력에 영향을 미칩니다. 또한 CPAC는 학부모 통지없이 학생 파일에 징계 보고서 및 사고 보고서를 추가 할 수있는 학교 정책을 알게되었습니다. 그리고 명확히하기 위해, 그것은 오해 나 그에 대한 대출이 될 수 있습니다. 이러한 정책은 필요한 학생들과 그 가족에게 불균형 적으로 영향을 미칠 수있는 잠재력이 있습니다. 학교위원회가 이러한 정책의 언어를 강화하는 것이 좋습니다. 부모가 행정부와 학교와 동일한 정보를 갖도록 부모 알림을 유발하는 모호하지 않은 조건을 소개합니다. 그리고 우리는 궁금한 점이 있으면 열고 싶었습니다.
[McLaughlin]: McLaughlin 회원. 감사합니다. 프레젠테이션에 감사드립니다. 나는 항상 그것을 감사합니다. 가능하면 몇 가지 질문이 있습니다. 나는 물어보고 싶었고, 당신도 조언하고 지원합니까? 특수 교육 지원 및 서비스에 관한 질문이있는 부모 또는 간병인. 당신은 전화를 받거나 그 필요에 대해 가족과 이야기합니까?
[Sullivan]: 예. 음, 우리는 가족들과 별도로 이야기하고 내년에 오픈 근무 시간 시간을 찾고 있습니다. 그래서 회의에 참석할 수없는 가족은 여전히 그들의 우려를 표현할 수있을 것입니다. 음, 음, 우리가 행정과 함께 일할 수 있도록 CPAC에. 커뮤니티가 필요한 것을 얻고 있는지 확인합니다.
[McLaughlin]: 감사합니다. 그리고 내년은 선거 연도입니다. 그래서 예. 달리기에 관심이있는 사람들, CPAC 보드를 지원하거나 직책을 맡거나 무엇을 실행하는 데 관심이 있거나 어떻게 참여해야합니까? 참여할 방법이 있습니까?
[Sullivan]: 전적으로. 그들은 우리에게 직접 연락 할 수 있습니다. 그들은 우리에게 전화 할 수 있거나 medford.cpac (gmail.com)에서 이메일을 보내면 아마도 우리와 연락하는 가장 좋은 방법 일 것입니다. 우리는 항상 CPAC를 성장 시키려고합니다. 많은 사람들이 항상 바쁘고 모두가 바쁘지만 시간을 내어이 일원이되기 위해 우리 모두는 우리의 자녀에 대한 우려가 있었기 때문에 우리 모두는 이것의 일부가되었습니다. 그리고 들어가면 많은 아이들을 변화시킬 수 있다는 것을 알고 있습니다. 그리고 우리는 어떤 역량이든 도움을 줄 수있는 자원 봉사자들에게 감사 할 것입니다. 모든 싱글 일 필요는 없습니다 회의. 모든 이벤트 일 필요는 없습니다. 그러나 어떤 자원 봉사자도 대단히 감사 할 것입니다.
[McLaughlin]: 감사합니다. 그리고 다시, 당신은 장애가있는 자녀의 부모 나 가족 일 필요는 없으며, 당신은 단지 관심있는 파티가 될 수 있습니다. 두 개만 더 먹어도 될까요? 예. 그래, 감사합니다. 실제로 세 가지가 더 있습니다. 죄송합니다. 하나는 다음 것이 당신에게 여러분이했던 것입니다. 저는 특수 교육 부서에 프로그래밍 방식의 요소가 있다는 것을 알고 있습니다. 그래서 다릅니다 당신이 원할 경우, 교실, 우리 지구의 하위 분리 교실의 가닥. 예를 들어, 액세스 프로그램, 연결 프로그램, 치료 학습 프로그램, 이러한 종류의 것들. CPAC가 그 프로그램의 여행을 전혀하지 않습니까? 너희들을 보았습니까, 아니면 프로그래밍 방식의 요소를보고 있도록 여러분이 할 수있는 투어가 있습니까?
[Sullivan]: CPAC로서, 우리는 반드시 지난 몇 년 동안 그들을 둘러 보지 않았습니다.
[McLaughlin]: 아마도 Ms에게 질문 일 것 같아요. 보웬.
[Sullivan]: 그래서, 그것은 우리가 찾고자하는 일입니다. 우리는 부모님에게 이러한 프로그램에 대한 정보를 알릴 때 경험을 통해 말할 수 있도록 더 나은 이해와 더 나은 비전을 가질 수 있도록 그렇게하고 싶습니다. 우리는 우리가보고있는 것에서 이야기하고 있습니다. 우리는 우리가 아는 것에 대해 이야기하고 있습니다. 우리가 종이에서 아는 것과 반대로.
[McLaughlin]: 또한 헌장은 특수 교육과 관련된 문제에 대해 학군에 조언하는 것입니다.
[Sullivan]: 그래서 당신은 교실과 환경을보고 있으며 당신이 말하는 것에 대해 조언 할 수 있습니다. 정확히. 내 말은, 우리 중 일부는이 교실을 부모로 보았지만, 관찰자, 그러나, 외부에 말하고, 외적으로, 우리는 그들 모두를 볼 필요가있을 것입니다.
[McLaughlin]: Joan, 또는 그럴 수있는 것입니다.
[O'Connor]: 아니, 그것은 우리가 준비 할 수있는 것입니다. 우리는 학교가 문을 닫기 전에 더 많은 학생들을 갖는 것에 대한 토론을했습니다. 그래서 나는 일이 진정 될 때 그것을 다시 방문 할 것이라고 생각합니다. 감사합니다. 우리는 그것에 관해 의사 소통을 할 것입니다.
[McLaughlin]: 감사합니다. 그리고 내가 물어볼 수 있다면, 나는 이것이 M을위한 것이라고 생각합니다. Bowen, 우리는 문제를 어떻게 해결합니까, 우려 2 번, 직원 부족은 무엇입니까? 나는 그것이 코비드라는 것을 알고 있으며 이것은 전국에서 문제가되었으며 많은 관심이 있다는 것을 알고 있습니다. 우선, 특수 교육 마비 전문가가 있지만 많은 경우에 많은 경우 또는 일부 인스턴스의 마비 전문가가 일대일이든 교실이든, 특히 아동의 IEP의 일부이기 때문에 그들을위한 대체 풀을 가지고 있습니다. Para, 그래서 우리에게는 우리에게 우리에게 마비 전문가가 있어야한다는 법적 요구 사항입니다. 그것을 해결하려는 계획은 무엇입니까?
[O'Connor]: 이것이 백만 달러의 질문입니다. 우리는 더 많은 직원을 모집하기 위해 열심히 노력하고 있습니다. 그것은 모든 지구에서 투쟁이었습니다. 그들은 우리와 같은 부족을 경험하고 있습니다. 우리는 Paraprofessionals와의 계약 협상을 바라고 있으며, 우리는 그들과 더 많은 훈련을 받고 더 많은 Paraprofessionals가 지구에 오기를 희망하고 싶습니다. 우리는 어디에나 광고하고 있습니다. 사람들이 PARAPROFESTION에 관심이있는 사람을 알고 있다면 나에게 이력서를 보내주십시오. 그러나 우리는 우리가 할 수있는 모든 플랫폼을 끊임없이 찾고 있으며 채용 할 수있는 모든 플랫폼을 끊임없이 찾고 있습니다.
[McLaughlin]: 그리고 나는 단지 생각을하고 이것은 Murphy Mr. Murphy 질문이 제기 된 문제일지도 모른다. 그러나 나는 Paraprofectional에 대해 생각했다. 음, 그건 더 이상 지구에 있지 않다고 생각합니다. 아프면 대체 버튼이나 그와 비슷한 옵션이 없습니다.
[O'Connor]: 나는 잊어 버린다.
[McLaughlin]: 옳은.
[O'Connor]: 내 , 우리는 누군가가 그 대각의 전문가를 덮도록 노력하고 있습니다. 그래서, 그것은 움직이는 조각이지만,이 시점에서 우리가 움직일 수있는 직원은 많지 않습니다.
[McLaughlin]: 어쩌면 우리는 내년 중반 또는 내년에 다시 체크인 할 수 있습니다. 그리고 나는 마지막 질문, 동료들에게 약속했다. 저를 탐닉 해주셔서 감사합니다. 사실, 그것은 움직임입니다. 그것은 학생들의 파일에 영향을 미칠 수있는 학생들의 파일에 생성되고 넣은 사건 및 징계 보고서에 관한 마지막 권장 사항에 있습니다. 이 문제를 검토 할 규칙, 정책 및 주식 소위원회에 참조하는 동의를하고 싶습니다. 그리고 제가 2 초가 있을지 궁금합니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원의 움직임, Mustone 회원에 의해 두 번째. 호의적 인 모든 사람들? 실제로 그것에 대해 말할 수 있습니까? 롤이 호출되기 전에 Ruseau 회원.
[Ruseau]: 사실 감사합니다. 내 질문은 실제로 그것에 관한 것이 었습니다. 당신은 가지고 있습니까? 당신은 정책을 참조합니다. 실제로 정책이 무엇인지 알고 있습니까? 목록이 있습니까?
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_10]: 따라서 정책은 핸드북, 학교 핸드북에 있으며 대부분을보고 초등학교 및 중학교 핸드북을 살펴 봅니다. 우선, 웹 사이트를 방문하면 학교 중 어느 것도 최신 유인물을 가지고 있지 않다고 생각합니다. 그것들은 다른 방식, 다른 이름이라고합니다. 가족 핸드북, 학생 핸드북, 학생 및 학부모 핸드북입니다. 그래서 그것은 혼란 스럽습니다. 그리고 대부분은 2 살입니다. 나는 Tucci 씨에게 물었다. 그래서 McGlynn 중학교의 경우, 나는 최신 정보를 검토하여 언어의 차이처럼. 그러나 예, 그래서 나는 다른 규칙이 있는지 모르는 핸드북을 봅니다. 또한 핸드북에 따르면 추천은 패턴 알림을 초래할 수 있지만 패턴 알림을 초래할 필요는 없습니다. 또한 징계 추천 및 사건 보고서에 대한 혼란이 있습니다. 핸드북은 사건 보고서가 마약 문제 나 괴롭힘과 같은 매우 심각한 범죄와 같은 경우에만 제출 된 것으로 제안하는 것 같습니다. 그러나 실제로는 그렇습니다 그뿐만 아니라 그래서 언어는 매우 혼란 스럽습니다. 그리고 나에게 문제 자체는 적어도 매우 혼란스러운 것입니다.
[Ruseau]: 확실히 감사합니다. 핸드북 문제는 웹 사이트에서 구식입니다. 지금은 웹 사이트에 들어 가지 않을 것입니다. 그러나 음, 그래서 나는 확실히 움직임을지지한다고 생각합니다. 나는 단지 그렇게 생각합니다 규칙과 정책 소위원회가 정보의위원회가 있기 때문에 규칙 및 정책 소위원회가 본질적으로 전체 핸드북을 검토 해야하는 인터넷을 시전하는 것이 적절하다고 생각하지 않기 때문에 검토중인 정책을 알아야합니다. 핸드북을 승인합니다.
[Lungo-Koehn]: 정보 지점. 정보 지점. 귀하의 질문, McLaughlin 회원?
[McLaughlin]: 그래, 글쎄, 나는 그것이 의문이 아니라는 것 같아요. 그러나 정보의 요점에 대한 설명은 설명의 요점이라는 것입니다. 그래, 당신이 구체적으로 묻는 곳의 설명의 요점 나는 징계 추천 및 사건 보고서에 대한 정책이 부모의 통지를 허용한다고 구체적으로 묻고있다. 따라서 우리는 온라인 정책, 규칙 및 정책 핸드북에 존재하는 현재 정책이 무엇인지, 학생 핸드북에 존재하는 것이 무엇인지 알아 내고 일관성을 확인할 수 있습니다. 그러나 본질적으로 나는 사고 보고서에 관한 개인적인 경험에서 말할 수 있습니다. 우리는 우리가 지구를 떠날 때까지 솔직히 알지 못하고 그들을 알게 될 때까지 여러 가지가있었습니다. 그리고 그것은 학생들이 학교에있는 동안 학생들을 지원하고 싶을 때 알고 싶어하는 방식이 아닙니다. 따라서이 동의는 구체적으로 규칙, 정책 및 주식 소위원회에 대한 의뢰를 다루고 징계 추천 및 사고 보고서를 검토하여 부모 통지와 공유됩니다. 그것은 현재 규칙 정책 및 주식 상장에서 기존 정책이 아니거나 학생 핸드북의 일부 정책이 아닌 것 같습니다. 그래서 그것은 내 구체적입니다. 도움이 되나요? 시장?
[Lungo-Koehn]: 롤 통화 전에, Ruseau 회원, 당신은 모두 설정되어 있습니까? 아니요,하지만 기다릴 수 있습니다. Graham 회원에게 양보할까요?
[Graham]: 커뮤니케이션 및 가족 참여 소위원회가 우리가 말하는 것이 부모의 의사 소통이라는 점을 감안할 때이를 보낼 수있는 더 적절한위원회인지 궁금했습니다. 그래서 우리는 올바른위원회를 찾을 수 있다는 제안입니다.
[Lungo-Koehn]: 응답해도 될까요? Ruseau 회원이 귀하에게 양보 할 것입니다. McLaughlin 회원.
[McLaughlin]: 감사합니다. Graham 회원 의장을 통해 이것이 가족의 의사 소통이라는 점에 감사드립니다. 또한 이러한 정책이 학생 파일로 들어가기 때문에 징계 추천 및 사고 보고서에 관한 정책이기도합니다. 따라서 가족 참여뿐만 아니라 파일의 내용 측면에서 정책입니다. 그래서 나는 그것이 정책의 일부가 아니라면 놓칠 수있는 단계가 있다고 생각합니다. 나는 기존 정책이 이것의 구조에 관한 것에 대해 관리자 중 한 명과 이야기했다는 것을 알고 있습니다. 프로세스의 관점에서 하나는 없다고 들었습니다. 그래서 나는 몇 가지 문제가 해결 될 것이라고 생각하지만, 나는 그것이 존재하지 않기 때문에 정책을 만들어야하기 때문에 그것이 정책 소위원회라고 생각합니다.
[Ruseau]: 시장.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 회원 Ruseau.
[Ruseau]: 감사합니다. 그래서 나는 사건 보고서 정책을 발견했는데, 인정할 것입니다. 사실, 그것은 심각한 사건을 언급하지만, 그에 대한 흥미로운 점은 거기에 아무데도 없다는 것입니다. 가족과 의사 소통을해야한다는 제안이 있습니까? 따라서 우리가 할 수 있다면, 실제로 특정 정책을 명시하기위한 친절한 수정안입니다. 왜냐하면 나는 원하지 않기 때문에, 나는 그것이 좋아하는 동의를 원하지 않기 때문에 모든 정책을 사냥하고 있습니다.
[McLaughlin]: 아니, 그것은 합의된다. 당신은 그것을 포함시킬 수 있습니다. 정책 번호는 무엇입니까?
[Ruseau]: 정책 CLB 사건 보고서.
[McLaughlin]: 다시 말하십시오.
[Ruseau]: CLB는 정책 ID입니다. 사건 보고서입니다.
[McLaughlin]: CLB 사고 보고서. 나는 그것을 움직임에 수정할 것이다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 모션을 읽어야합니까? 확신하는. 아, 그래. 마이크가 켜져 있는지 확인하십시오.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_10]: 따라서 문제가 사고 보고서뿐만 아니라 직원 간의 의사 소통 인 징계 추천과는 다른 추천 보고서인지 확인하고 싶습니다. 예. 사고 보고서가 없거나 없을 수도 있습니다.
[Sullivan]: 그리고 의뢰는 반드시 무언가와 관련이있을 필요는 없지만 매우 공격적 일 필요는 없지만 행정 전반에 걸쳐 전달되는 방식 인 것 같습니다. 거의 같고 사고 보고서와 유사한 사고 보고서보다 커뮤니케이션 프로세스. 따라서 매우 다르게 보이지만 때로는 그 단어가 상호 교환 적으로 사용됩니다.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_10]: 그리고 그것은 학생 기록에 있습니다.
[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원?
[McLaughlin]: 예, 또한 당신은 문제를 조금 더 혼란스럽게 만드는 것을 알고 있으며 학생 서비스 책임자가 이것을 알고 있지만 모든 교육자들이 알고있는 것은 아닙니다. 장애가있는 학생들을위한 징계 추천에는 몇 가지 요구 사항과 구조가 있습니다. 따라서 특히 정학 및 퇴학 및 기타 문제에 관한 것입니다. 그래서 이것에 대해 약간의 뉘앙스가 있습니다. 따라서 기존 정책이 없다면, 이것은 징계의 진료 의뢰에 관한 뉘앙스가 무엇인지 생각하기 위해 특수 교육 소위원회에 먼저 가야 할 수도 있습니다. 특수 교육법 및 그것이 어떻게 전달 될 수 있는지에 특화되어 있습니다. 그래서 내가 할 수 있다면, 동료들이 동의한다면, 나는 움직임을 분할 할 수 있다고 생각합니다.
[Lungo-Koehn]: 당신이 움직임을 나누기 전에, 나는 Edouard-Vincent 박사가 논평을 원한다고 생각합니다.
[Edouard-Vincent]: 예, 대화를 듣는 동안 댓글을 달고 싶었습니다. 나는 징계 추천 작품의 언어를 수정하여 사건 보고서를 방문하는 것을 확실히 지원하고 있습니다. 나는 당신이 묻는 것이 구체적으로 무엇인지에 대해 명확하지 않습니다. 이것은 교실 교사들에게 추가적인 부담을 줄 것입니다. 만약 당신이 교실에서 매우 작은 위반과 같은 것을 알고 있다면 그것은 그것이 문서화되어 있지만 매번 말할 것입니다. 부모 알림이 있으므로 나는 그 소위원회에 그것을 보내려고 노력하고 있습니다. 나는 그것을 포장을 풀고 합리적인 방식으로 포장을 풀려고 노력하고 있습니다. 그것이 너무 사소한 곳이되는 곳이되기를 원하지 않습니다. 그것은 해결되었지만 이제는 장애인 McLaughlin의 학생들의 관점에서 추가 요구가됩니다. 우리는 확실히 건물 기반 특수 교육 관리자와 함께 일합니다. 관리자는 또한 특별 규칙, 다양한 규칙, 정학에 관한 장애 학생을위한 규칙이 있음을 알고 있습니다. 그래서 그것은 실제로 모든 사람의 레이더에 있습니다. 그리고 만약 그렇다면. 징계 더 강력한 징계를 충족시켜야합니다. 그런 다음 우리는 그 일이 일어나기 전에 특수 교육 관리자와 확실히 상담해야합니다. 그래서 나는 그것이 우리가 알고있는 것이며 Bowen 양이 여기에 있다고 말하고 싶었습니다. 나는 당신이 내가 사고 보고서를 다루고 정책을 공식적으로 개정 할 의향이 있다는 것을 알고 있도록 의견을 말하고 싶었지만 문서화해야하기 때문에 모든 것을 개정해야한다고 신중합니다. 그러나 모든 것이 가치있는 것은 아닙니다. 그것이 원인 것입니다. 그것은 우리가 교육 당일에 추가 할 다른 것입니다.
[McLaughlin]: 응. McLaughlin 회원. 감사합니다. 감사합니다, 교육감. 그래도 문서가 있다면 문서가 사소한 위반이더라도 학생들에게 가고 있다면 언급하고 싶었습니다. 기록적이고 학생들이 잠재적으로 배치에 영향을 줄 수 있는데, 무엇보다도 부모에게 알리는 것 같은 느낌이 듭니다. 그러나 나는 이것이 토론, 또 다른 날에 대한 더 긴 토론이라고 생각합니다. 그래서 내가 할 수도 있다면, 나는 모션을 나누고 싶습니다. 우리는 Rousseau 회원이 방금 언급 한 정책 DLB 사고에 근거한 규칙, 정책 및 주식 소위원회에 사건 보고서 동의를 참조합니다. 그리고 나서 분할에 대한 두 번째 동의는 징계 추천을 특수 교육 소위원회 회의에 참조하여 언어에 대해 조금 더 일하고 교육감 및 학생 서비스 담당 이사와 협력하는 것입니다. CPAC가 구체적 으로이 권장 사항을 제시하는 이유를 더 잘 이해하십시오. 내가 잠깐만 할 수 있다면.
[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원의 승인을위한 동의, Mustone 회원이 두 번째로. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? 모션 패스. 회원 MustOne.
[Mustone]: 또한 당신이 적응 형 체육 교사를 위해 로비를하고있는 몇 년이 지났다고 생각하기 때문에 여러분 모두에게 감사하고 싶습니다. 그리고 작년에 Kyla Andre가 Miss Ran을 알고있는 United Basketball Program에서 굉장했습니다. 그래서 나는 사람들이 CPAC가 실제로 일을 끝내고 그들이 당신의 그룹에 가입하기 위해 무언가를하기를 원한다면, 당신이 최고이기 때문에 사람들이 실제로 일을한다는 것을 알기를 원합니다. 여기에와 주셔서 감사합니다.
[Edouard-Vincent]: 우리를 포함한 Medford Public Schools와의 지속적인 파트너십을 위해 CPAC에도 감사의 말씀을 전하고 모든 회의를 통지하고 전체 커뮤니티와 더 널리 의사 소통 할 수있는 기회를 제공합니다. 그래서 감사합니다. 그리고 나는 내년에 우리의 지속적인 파트너십을 기대합니다.
[McLaughlin]: 그리고 저는 커뮤니티 회원에게 프레젠테이션이 있다고 생각합니다. 예.
[Sullivan]: 매년 우리는 아이들과 지역 사회를 기본적으로 변화시키는 커뮤니티 회원을 수상하고 싶습니다. 우리는 현재 학년도 동안 학생들과 가족을 위해 그 이상으로 나아가는 것이 무엇을 의미하는지 구체화 한 지역 사회의 회원에게 수여되었습니다. 그래서 나는 단지 조금 읽고 싶었습니다. 나는 당신이 마이크에 가까이 다가 가야한다는 것을 믿을 수 없지만, 나는 그렇게 할 것입니다. 지적 및 발달 장애가있는 아동의 부모로서, 자녀가 결국 의미있는 고용을하는 것은 항상 우리의 비전에 있습니다. 살아. 그런 일을하거나 때로는 아이들 이이 경험을 얻을 수 있도록 어떤 단계가 필요한지를 생각하는 것은 어려움이 될 수 있습니다. 그리고 우리는 용감하고 필요한 조치를 취하는 부모에게 감사합니다. 자녀뿐만 아니라 다른 청년들에게도 이것을 확보합니다. 이것은 Michael Nigro, Heather McKinnon, Denise Desjardins 및 물론 많은 다른 많은 사람들을 포함한 많은 사람들의 도움으로 Carol Nigro가 생겨났습니다. 한때 그녀의 딸에 대한 비전이었던 것은 이제 샬럿과 윌리엄 블룸버그 메드 포드 공공 도서관에서 커피 카트 (Coffee Cart)와 함께 놀라운 현실입니다. 우리는 여러분 모두 가이 사업을 방문하고 자주 방문 할 것을 촉구합니다. 그리고 우리는 발표하고 싶습니다. Carol을 여기로 데려 오게하겠습니다. 그리고 우리는 올해 그녀가 할 수 있다고 믿는 CPAC 상을 CPAC 상을 수여하고 싶습니다. 예.
[McLaughlin]: 학교위원회와 Carol 및 CPAC와 사진을 찍을 수 있습니까? 괜찮을까요?
[Lungo-Koehn]: 예. 그리고 캐롤, 장들에게 플러그를 줄 수 있습니까? 나는 그것이 오랜 시간이되었다는 것을 안다. 당신은 도시와 함께 일했고, 당신은 우리의 많은 CPAC와 함께 일했습니다. 당신은 오래 전에 비전을 가지고 있었고 당신은 도시와의 조달 과정을 거쳐야했고 당신은 그렇게했습니다. 그리고 이제 도서관의 2 층에 우리 아이들이 있습니다. 따라서 플러그를주고 싶다면 시간이 어디에 있는지 알려주고 모든 사람이 멈추고 커피 한 잔을 마시도록하십시오.
[SPEAKER_14]: 우선, 우리는 기뻐하고 영광입니다 Medford에 첫 번째 카트를 설치하고 포용이 작동하는 비전을 수행하고 다른 커뮤니티와 모델을 공유하고 Medford Public Library에서 우리를 바라 보도록 할 수 있기를 바랍니다. 다른 도시에 대한 연쇄 반응이 될 것입니다. 우리는 현재 월요일부터 토요일, 9 ~ 3 번에 영업합니다. 그리고 소문은 커피가 정말 좋다는 것입니다. 그것이 우리가 들었던 것입니다. 감사합니다, Mr. Coffee Roasters. 그러니 들어와. 오늘은 아이스 커피의 날이었습니다. 그리고 우리는 당신을 위해 준비 할 것입니다. 아주 멋진. 그러니 우리를 보러 오세요.
[Lungo-Koehn]: 대단한 일. 위원회가 올라오고 싶다면 CPAC와 Carol, 남편. 네.
[O'Connor]: 그리고 타냐가 떠납니다. 지난 몇 년 동안 우리의 공동 의자로서 모든 노력에 대해 조금 감사합니다. 나는 당신이 부끄러워한다는 것을 알고 있습니다. 그들은 자유 시간을 너무 많이 포기합니다. 우리는 매월 만난다. 나는 그들이 금요일 아침 Joan Bowen과 함께 8시를 기대한다고 확신한다. 그러나 우리는 만나고 협력하며 지역 사회의 장애가있는 학생들을 위해 일합니다. 그리고 나는 다른 부모들과 함께 일하고 싶지 않습니다. 너희들이 최고 야. 당신은 너무 협력 적입니다.
[SPEAKER_17]: 그리고 나는 단지 모든 학생들의 감사를 말하고 싶었습니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 감사합니다. 훌륭한 프레젠테이션. 우리는 2022-2023 지구 달력, Maurice-Edouard-Vincent 박사, 교육감을 승인했습니다. Mustone 회원의 승인 동의, 두 번째는 두 번째로. McLaughlin 회원, 승인 직후 웹 사이트에 올라갈 것이라고 확신합니다. 호의적 인 모든 사람들?
[Graham]: 시장, 몇 가지 빠른 질문을 할 수 있습니까? 일정에서 6 월 13 일, 14 일, 15 일, 16 일의 날짜는 정오 해고, 6-12입니다.
[Edouard-Vincent]: Linda는 중등 학교에서 실종되었습니다. 예, 중등 학교는 K 5와 약간 다른 일정에 있습니다. 따라서 초등학교의 경우 정규 수업 일을 가질 것입니다. 학교의 마지막 날은이 시점에있을 것입니다. 올해 8 월 31 일 수요일 첫 번째 날인 6 월 16 일 금요일, 눈이 내리는 날이없는 경우. 쿠싱 박사, 하나의 명확한 질문. 1130 년 6 월 16 일 금요일, 중학교 해고, 정오 초등학교 및 고등학교 해고. 감사합니다.
[Graham]: 따라서 내 질문이거나 내 요청은 눈의 날이 있으면 그 날짜가 움직일 것이기 때문에 녹색이 임시 날짜로 표시되는 바닥에 임시 날짜로 표시되는 것입니다. 맞습니까? 옳은. 좋아요. 옳은. 만약 당신이 나와 같고 작년 에이 모든 것을 달력에 올려 놓았다면, 이번 주에 날짜가 바뀌었기 때문에 목요일이 실제로 반나절이 아니라는 것은 놀라운 일입니다. 그래서 그것이 잠정적으로 언급 될 수 있다면 사람들이 이것을 적어 두지 말고 당신이 그것을 적어 두는 것을 잊어 버린다는 것을 이해하도록합니다. 나는 그것이 도움이 될 것이라고 생각합니다. 그리고 내 다른 질문은 노란색 날짜가 모두 등급인지 여부였습니다.
[Edouard-Vincent]: 그래서 노란색 날짜는 정오 해고이며, 우리는 초기 릴리스를 갖지 못할 것입니다. 오, 그것은 여전히 협상 중이지만 노란색 날짜가 결정되도록 결정됩니다. 이 시점에서 모든 학년이 될 것이며, 우리는 수요일의 초기 릴리스 날에 노력하고 있습니다. 우리의 제안의 일부는 더 이상 존재하지 않는 것이 었습니다. 그래서 우리는 여전히 그것을 협상하고 있지만 이것은입니다. 직원과 함께 추가 전문 개발을 위해.
[Lungo-Koehn]: 아직 결정되지 않았습니다. 그것이 지정되지 않은 이유입니다. 좋아요.
[Edouard-Vincent]: 그래서 우리는 확실히 표기법을 추가하고, 지난 주 에이 세심한 날짜를 말하는 별표 나 무언가를 넣을 수도 있습니다. 우리를 요구하는 눈의 날이나 악천후가 없기를 바랍니다. 따라서 이것은 돌로 설정되지 않습니다. 180 일은 학생들을 위해 학교에있을 의무입니다. 따라서 지금이 달력에 따르면 6 월 16 일은 일반 교육 인구의 180 일입니다.
[Graham]: 좋아, 우리는 또한 정오 해고가 노란색 해고가 잠정적이거나 보류중인 것과 같은 것을 넣었다는 것을 주목할 수 있습니다. 이 토론에는 여전히 많은 일이 일어나고 있다는 것을 알고 있습니다. 우리가 달력을 발표하려면 명확하지 않으면 질문을 만들 것입니다. 그래서 우리는 사람들에게 무엇이 무엇인지 말할 수 있어야한다고 생각합니다. 잠정적 또는 보류 중. 그런 다음이 특정 문제를 최대한 빨리 해결하기 위해 노력해야한다고 생각합니다. 고등학교 학생들은 혼자서 집에 갈 수 있지만 유치원에 영향을 미치려면 할 수 없기 때문입니다. 예. 그리고 우리는 부모가 계획 할 충분한 시간이 있는지 확인해야합니다. 좋아요, 감사합니다. 감사합니다, Graham 회원 McLaughlin 회원.
[McLaughlin]: 예, 감사합니다.이 일을 함께한 사람이 좋은 일을 한 모든 노력에 감사드립니다. 또한이를 통해 해결되었다고 생각합니다. 의장과 회원 Graham, 그러나 초기 석방 일과 당신이 여전히 협상 중이며 협상에서 마무리 될 때까지 잠정적으로 표시되어야한다는 것을 명확히하기 위해.
[Lungo-Koehn]: 그래, 알았어. 감사합니다. 당신이 양보하고 싶지 않다면 Ruseau 회원.
[Ruseau]: 빨리하고 싶습니다. MASC 페이지의 웹 사이트에 실제로 보유한 정책을 반영하도록 뒷 페이지를 업데이트 할 수 있습니까? 여기에는 몇 가지 항목이 있습니다.이 항목은 학교 날이없는 것으로 표시되지 않지만 실제로 정책 매뉴얼 온라인에서 정책의 학교 일이 아닙니다. 나는 그들 각각을 겪었고 고맙게도 그들 중 누구도 영향을 미치지 않았다. Eid al-Adha는 학교가 아닙니다. 그들은 모두 웹 사이트에 있습니다. 웹 사이트의 목록 만 사용하십시오. 우리가 승인 한 3 개의 학교가 없습니다. 그들은 모두 주말에 있습니다. 그래서 그것은 우리에게 영향을 미치지 않을 것이지만,이 백 페이지가 학교위원회의 실제 정책을 반영하기를 원합니다. 그렇습니다. 우리는 학교 날이없는이 작은 끝을 가지고 있습니다. 그러나 여기에있는 세 가지 항목은 실제로 학교 날이 아니라고 말하지 않습니다. 주말이나 7 월에 착륙했습니다. 그래서 나는 단지 원하지 않습니다. 나는 우리가 이것을 해결하려고 노력 하면서이 분기에 몇 차례 배포되는 것을 보았습니다. 그리고 나는 그것이 올바른 것이 아닙니다. 올바른 사람은 웹 사이트에 있습니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 기록의 이름과 주소.
[Joanne McKay]: 안녕하세요, Joanne McKay, 35 Court Street, Metro Mass Roberts School. 나는 오늘 밤 달력에 대한 우리의 우려를 논의하기 위해 여기에 있습니다. 그레이엄 멤버에게 감사합니다. 그것이 우리가 여기있는 것이기 때문입니다. 그래서 머피 씨는 오늘 밤 회의 전에 연합과 달력을 공유했으며, 우리는 우리가 고정 된 것처럼 보이는 캘린더에서 몇 가지 오류를 발견했습니다. 그러나 우리가 조금 불행한 한 가지 문제는 수요일 초기 석방에 대한 우려입니다. 행정부와의 협상의 일환으로, 행정부는 수요일의 초기 석방이 하루 종일 바뀌도록 요청했으며 우리는 이와 논의 중입니다. 우리는 그것의 중요성을 알고 있습니다. 교사들은 하루 종일이 매우 중요한 것이며 우리가 일하고 있음을 이해합니다. 이것에 대한 행정과 함께. 그러나 확정되지 않았습니다. 우리의 계약은 비준되지 않았습니다. 우리는 그것에 대해 잠정적 인 합의가 없습니다. 그것은 우리가 볼 수있는 가치에도 불구하고 우리가 토론중인 것입니다. 우리는 그것이 달력에 있어야한다고 생각하지 않습니다. 이제 우리는 이것을 지적했지만 다른 변화가 이루어졌습니다. 이전 캘린더는 약간의 것이며, 노란색 기호는 6 ~ 12라고 말했습니다. 또한 초등학교가 초기 석방되었다고 말하는 흰색 상자가있었습니다. 그리고 우리가 궁금해하는 것은 누군가가 비준 된 계약으로 동의하지 않은 변경 사항이있는 달력을 통과시키는 합법성에 대해 이야기 할 수 있는지 여부입니다. 캘린더를 변경해야합니다. 우리의 의견으로는 단지입니다. 우리에게 만족스럽지 않습니다. 내년까지 비준되지 않으면 허용되지 않습니다. 선생님들에게는 나빠 보입니다. 그렇다면 이것은 우리가 논의하고있는 것이며 우리는 큰 가치를 찾습니다. 불행히도 지금은 비준되지 않았습니다. 그래서 우리는 그것이 부모에게 오해의 소지가 있기 때문에 그렇게 달력에 넣지 말라고 요구합니다. 그리고 달력, 새로운 부모, 유치원 부모, 유치원 부모를 이해하지 못하는 부모에게는 하루 종일 생각할 것입니다. 그리고 학교가 시작되기 전에 비준되지 않으면 보육이 어려울 것입니다. 그래서 우리는 정중하게 당신에게 달력을 통과하지 말라고 요청합니다. 그것은 우리 계약에 의해 비준되지 않은 부모에게는 충분하지 않습니다. 감사합니다.
[SPEAKER_17]: 감사합니다.
[Ruseau]: 시장.
[Joanne McKay]: 시장.
[Lungo-Koehn]: 러셀 회원.
[Ruseau]: 감사합니다. 나는 확실히 우려를 이해합니다. 나는이 기관이 달력을 통과해야한다고 생각하며 이것은 우리의 마지막 회의입니다. 따라서 우리가 달력을 전혀 통과하지 않으면 학교 첫날이 없습니다.
[Lungo-Koehn]: 머피 씨?
[Murphy]: 아니, 행복 해요. 그리고 전문가. 캘린더는 수요일에 초기 출시 일이 있는지 여부를 지정하지 않습니다. 방금 언급 된 바와 같이, 그 문제는 아직 결정되지 않았기 때문입니다. 22-23 학년도 계약 인 경우 우리가 방금 들었던 것처럼, 이른 릴리스 일에도 불구하고, 그것은 학생들에게 가장 적합한 것이 아니라는 인정을 얻었으며, 우리는 조기 출시 일을 할 것입니다. 계약이 없다면, 우리는 학생들의 이익을 위해 풀 학교 일을 가질 것입니다. 지난 주 말에 노조가 들었을 때이 달력은 양 당사자가 원할 유연성을 제공하도록 설계되었습니다. 그러한 협상의 결과가 보류 중입니다. 우리는 어떤 학년 수준이 반일에 걸릴지 모르기 때문에 어떤 학년 수준이 반일을 할 것인지는 말하지 않습니다. 솔직히 말해서, 행정부가 학생들에게 반 날이라고 결정했다면, 그들이 취소, 취소, 취소 일이라고 결정한 것처럼, 그것이 일어날 것입니다. 이 캘린더에 대해 오해의 소지가있는 것은 없으며, 이전 달력에 있던 정보는 없었기 때문에 현재 협상 중이기 때문입니다. 더 혼란 스러울 것이라고 생각합니다. 우리가 새로운 캘린더를 지속적으로 게시해야한다면, 내가 더 낙담 한 것은 캘린더가 노조에 제공되었을 때 질문에 대한 기회가 제기되었다는 것입니다. 온 질문, 모든 질문에 답변되었습니다. 우리는 오늘 저녁 학교위원회의 작업을 위로하려는 시도가있을 것이라고 말하지 않았습니다. 그리고 나는 그 실망감을 느낍니다.
[SPEAKER_17]: 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 머피 씨 바닥에 움직임이 있습니까?
[Joanne McKay]: 안녕하세요, 우리는 아무것도 향상 시키려고하지 않습니다. 우리는 여기에 오기 전에 달력을 보았고 우리는 그것을 보았고 우리는 그 변화가 반영되지 않았다고 말했습니다. 그리고 우리는 와서 우리는 실제로 회의에 있었고 우리는 와서 말했습니다. 우리는 문제를 일으키려고하지 않습니다. 우리는 육아가 얼마나 힘든지 알고 있기 때문에 문제를 막으려 고 노력하고 있습니다. Medford Moms 전역에서,이 부모들에게 육아가 얼마나 힘든지 볼 수 있습니다. 그리고 이것은 혼란 스러울 수 있습니다. 그리고 내년에 학교가 시작되기 전에 설립되지 않으면 큰 문제가 될 것입니다. 그것이 우리가 여기있는 이유입니다. 우리는 여기에 아무것도 올라가지 않습니다. 나는 단지 그것을 알리고 싶다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 회원 Ruseau.
[Ruseau]: 온라인으로 말하고 싶은 사람이 있습니다. 예, 샬린.
[Reporter 1]: 안녕하세요, 모두 내 말을들을 수 있습니까? 모두가 내 말을들을 수 있습니까? 확실하지 않습니다. 예, 우리는 할 수 있습니다. 좋아요, 정말 감사합니다, 시장. Method Teacher Association의 회장 인 Charlene Douglas. 그래서 나는 단지 매우 명확하고 싶습니다. 여기서 우리는 협상의 한가운데에 있습니다. 우리는 수요일에 문제가 없습니다. 그리고 우리가 부지런히 일하는 것 중 하나는 이것에 대해 이야기하는 것이지만, 우리는 정착 계약이 없습니다. 우리는이 일정과 지구에 대한 법적 파급 효과는 무엇입니까? 우리가 요구하는 것은 지금 당장 머무르는 것입니다. 우리는 알다시피, 잠정적, 부모님, 부모님, 그들은 정말로 그것을 이해할 것입니까? 현재의 모습에 대해 달력을 내놓지 만 우리는 여전히 현재 계약에 처해 있습니다. 그리고 우리의 현재 계약은 초등학생들에게 30 명의 해고라고 명시하고 있습니다. 그래서 나는 그 문제가 무엇인지에 대해 매우 불분명합니다. 그리고 나는 내 이해입니다 우리는 비준되지 않은 무언가를 넣을 수 없습니다. 그리고 나는 우리가 여기를보고 있다고 생각하고 미안하다고 생각합니다. 여기에 MTA 담당자가 없지만 협상되지 않은 것, 회원들에 의해 비준되지 않은 것, 나는 알고 있습니다. 이해에 대한 척도가 있습니다. 아, 그래, 이것은 끝날 것이지만 우리는 그 중 아무것도 없습니다. 좋아요. 우리는 불공정 노동 관행을보고 있습니까? 우리는 여기서 무엇을보고 있습니까? 그리고 나는 그 용어를 사용하고 싶지 않습니다. 그러나 나는 내 멤버십이 그들이 그것을보고 부모가 혼란 스러울 때 매우 화가났다는 것을 알고 있습니다. 저는 학생들의 최선의 이익을 위해, 보육, 부모를 위해, 우리는이 달력이 실제로 무엇을 나타내는 지 이해하도록하는 것입니다. 감사합니다. 궁금한 점이 있으면 기꺼이 대답하겠습니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다.
[Graham]: 시장. 과거 달력에서는 적어도 이것이 사실이라고 생각합니다. 물리적 일정에있는 어딘가에 시작 및 종료 시간이있었습니다. 그래서 초등학교는 시간이 무엇이든 시작하지만 중학교는 시간이 무엇이든 시작합니다. 내가 아닌 부모에게 가장 분명 할 것이라고 생각하는 한 가지 해결책 노조 협상의 두꺼운 부분에서 수요일 종료 시간은 TBD의 수요일 끝에 학교 종료 시간을 게시하는 것입니다. 월요일, 화요일, 목요일 및 금요일에 초등학생들은 235 세로 나갈 것이며 수요일의 종료 시간에 대해 어느 시점에서 우리에게 추가 정보를 찾아야한다는 것이 분명합니다. 그리고 나는 그렇게 생각합니다 충분히 사람들에게 이것이 진행중인 작업이라고 말합니다. 그러나 궁극적으로, 우리는 그렇게해야합니다. 그리고 내가 지적하고 싶은 또 다른 것은 학교위원회 가이 달력이 11 월에 발행 될 것이라는 정책을 통과시켜 사람들이 계획을 세우고 분명히 협상 할 수 있도록 이런 종류의 이러한 종류를 악화시킬 수 있다는 것입니다. 년도. 그러나 우리는 다음 학년도에 더 나은 일정을 잡을 수 있기를 바랍니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Graham 회원. 그래서 그게 움직임입니까? 우리는 이미 그것을 통과했습니다. 그래서 지금은 앞 표지의 언어를 조정하는 동작입니까?
[Graham]: 예, 공식 달력에 학교 시작과 종료 시간을 추가하려는 동의와 수요일은 초등학교의 TBD라고 지적합니다.
[Lungo-Koehn]: 두번째. McLaughlin 회원이 두 번째로 Graham 회원의 승인을위한 동의. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? 모션 패스. Medford Public Schools 보안 프로토콜, Maurice-Edouard-Vincent 박사, 교육감, Peter Cushing 박사 인 Peter Cushing 박사에 대한 업데이트.
[Edouard-Vincent]: 너무 좋은 저녁. 이 프레젠테이션은 또한 요청, 커뮤니티 요청에 대한 응답으로 Medford 공립학교가 안전 및 보안 조치를 지원하기 위해 무엇을하고 있는지 말하기 위해 공유 할 수있는 핵심 핵심 부분을 공유합시다.
[Cushing]: 우리가 말하는 계획과 훈련이 중요하다는 것을 알리십시오. 메트로 공립학교는 모든 학생, 교직원, 가까운 도시 지역 사회에서 학교에 접근하는 사람들을 포함하여 매일 약 5,000 명 이상의 개인과 협력합니다. 그리고 그것은 어느 정도의 준비가 필요합니다. 우리가 준비되었는지 확인합니다. 우리가 오늘 이야기 할 계획은 본질적으로 우리의 플레이 북이되는 안전 및 보안 계획을 나타내며, 이에 대한 타협은 교수진과 학생 및 기타 모든 회원의 안전과 보안의 타협이 될 것이므로 크게 기밀입니다. 우리 커뮤니티의. 그럼에도 불구하고 내가 말하고 싶은 것은 우리에게는 접근 방식이 있다는 것입니다. 예방, 계획 및 준비를 실제로 살펴 보려면. 따라서 교실, 교실 교육자들을위한 능력, 교실 마비 전문가의 능력, 교직원이있는 사람이 누구나 학생들과 관계를 구축하고 학생들을 알고 어떤 것이 조금 다른지 또는 무언가가 있을지 알고 있습니다. 조금만 나올 수도 있습니다. 그러면 우리는 그리고 그 이상으로있을 수있는 그들과의 상호 작용. 그러나 교실에서의 사회적 정서적 학습은 실제로 학생들이 동료들과 개인적, 집단적 목표를 달성하고 다른 사람들을위한 공감을 느끼고, 책임있는 결정을 내리는 동안지지 관계를 확립하고 유지하도록하는 것입니다. 그래서 우리는 올해 내내 교실에서의 사회적 정서 학습을 위해 Castle Wheel을 여러 번 보았습니다. 오늘, 나는 그 주변의 반지, 교실, 학교, 가족, 간병인 및 지역 사회에 대해 이야기 할 때 바퀴에 대해 그렇게 많이 이야기하지 않을 것입니다. 따라서 실제로 SEL을 기반으로 한 교실은 예방 측면을위한 생태계를 제공하여 학생들과의 관계를 구축 할 수 있습니다. 그리고 이러한 유형의 예방 및 준비는 모든 유형의 사고에 대한 최상의 반응입니다. 우리의 코치와 클럽 고문은 또한 위와 그 밖의 지원에 중요합니다. 이것이 첫 번째 측면 일뿐입니다. 우리는 강력한 상담 및 행동 건강 서비스 프로그램이 있습니다. 음, 음, 임상 사회 복지사, 귀하의 전통 학교지도 카운슬러, UH, BCBAS 학교 심리학자가 있습니다. 학교 교장, 학교 조교 교장. 이러한 관계는 단순한 징계 이상입니다. 리더십 순위의 교육자에 관한 것입니다. 학생들과 중요한 관계를 맺습니다. 따라서 학생이 다르게 행동하거나 추가 지원이 필요하거나 도움이 필요하거나 무언가에 대한 방아쇠가있을 때를 다시 한 번 알고 있습니다. 상담 팀은 학생들을위한이 상호 연결된 지원 웹을 제공합니다. 그리고 우리는 학생들이 상담 팀의 일원이 상호 작용 연결이 있도록 알려야한다고 생각합니다. 조정 카운슬러. 조정 카운슬러 란 무엇입니까? 조정 카운슬러는 임상 적으로 훈련 된 사회 복지사입니다. 이것은 LICSW, LCSW, LMHC 또는 학생들을 실제로 지원하기 위해 임상 훈련을받은 다른 사람들 일 수 있습니다. 우리는 현재 앤더슨 씨가 지난주 그의 공개 의견으로 언급 한 1 ~ 250 비율을 향해 노력하고 있습니다. 음, 지금, 나는 우리가 Brooks, McGlynn Elementary 및 Roberts에서도 그것을 위해 노력하고 있다고 생각합니다. 음, 우리는 그것들에 가깝습니다. 나는 오늘 여기에 정확한 비율이 없지만 우리는 그것들에 가깝습니다. 어, 조정 및 카운슬러는 또한 학생들을 지원하기 위해 수준의 개입을 제공합니다. 그리고 사건이 발생할 때 가족과의 의사 소통. 흥미롭게도, 우리가 이번 여름에 진행할 것 중 하나는 규칙, 정책 및 주식 소위원회와 함께 필요에 따라 검토 및 수정, 삽입 기록 프레임 워크를 검토하고 수정하고 있습니다. 따라서 부모와 간병인은 학교와 파트너 관계를 알고 있습니다. 그리고 프레스 시간 전에 인쇄되었습니다. 음, 어, 그냥 올해 우리의 슬레이트에 있었던 것을 알리고 싶었습니다. 위협 평가. 그래서 나는 당신에게 공개 세션, 우리가 사용하는 정확한 프로그램을 제공하지 않을 것입니다. 그것은 매우 대본적이고 양식 중심의 절차 적 위협 평가 프로세스입니다. 나는 Pre-Pandemic에 대한 훈련을 받았는데, 2019 년 11 월에만 있었지만 지난 몇 년간의 모든 사건으로 인해 1970 년이었을 것 같습니다. 따라서 이것은 학생들과의 문제 해결을 통해 폭력 예방을 실시하는 접근법입니다. 여기에는 어떤 방식으로 폭력을 위협 한 학생들과의 평가 및 개입이 포함됩니다. 이 과정은 지구 전체에 배치 된 표준화 된 프로세스이며, 우리는 올해 적절한 직원들과 협력하여 전염병의 사건과 수행해야 할 기타 모든 것들에 의해 다시 한 번 지연된 새로 고침을 제공 할 것입니다. 그러나 이것은 제공 될 것입니다 올해는 학년도에 다시 들어가면서. 따라서 좀 더 구체적인 위협 지침. 이들은 우리의 위험 안전 및 보안 계획의 일부로 금지되어 있습니다. 위협 평가에는 커뮤니티의 관련 회원의 다음 식별, 훈련 된 팀의 평가 및 훈련 된 팀 또는 외부 제공 업체의 개입이 포함됩니다. 학교와 어린이를 지원합니다. 이것은 실제로 아이에게 가능한 많은 도움을 줄 수있는 많은 지원을 제공하는 것입니다. 그리고 어떤 사람들은 때때로 위협 평가 인 오 나의 신이 생각할 수도 있지만, 그 반응은 과잉 반응입니까? 나는 우리가 더 이상 위협이 과잉 반응으로 인사하는 세상에 살지 않는다고 주장합니다. 우리 나라에서 본 상황이 주어지면 학교 및 파트너십 요원은 적절하게 응답해야합니다. 각각의 개별 상황에서 모든 커뮤니티 회원의 안전이 실제로 존재하는지 확인하십시오. 그리고 다시 한 번, 그 사건보고로 돌아가서 가족 간병인이 탑승 할 수 있도록 후속 조치가 있습니다. 그리고 그들이 반드시 탑승 할 필요는 없다면, 우리는 그들과 협력하고 희망적으로 합의한 장소에 오기 위해 그들과 협력하고 있습니다. 따라서 위험 안전 및 보안 계획. 이것은 실제로 사건이나 상황이 발생하면 교수진과 직원을 교육하기위한 실행 가능한 단계에 대해 생각할 것입니다. 이것은 우리가 준비와 예방을 위해 한 다른 모든 것이 반드시 성공적이지 않았을 수도 있고 우리가 단순히 계획 할 수없는 특정한 것들이있을 것이라는 것을 깨닫게 될 때입니다. 그리고 다른 건물과 상황에서 비슷하게 반응합니다. 그래서 지금, 실제로 시장의 참모장과 협력하여 시정 안전 협의회를 결성하여 Medford 공립학교의 이익을 위해 사람들을 모으고 최소한 Medford 공립학교 리더십 안전위원회를 구성하기 위해 노력하고 있습니다. 전염 전 시간.
[Edouard-Vincent]: 시립 안전위원회와 Medford Public Schools Leadership Safety Council 외에도 매월 만나는 보편적 안전위원회가 있으며 CPAC 담당자가 있으며 학생 서비스 담당 이사는 학교위원회 담당자 인 회의에 참석합니다. 특수 교육 코디네이터가 그 일부입니다. 고등학교 교장, 중학교 교장 및 초등학교 교장은 응급 상황이 발생할 때 학교 공동체 내의 모든 인구를 고려한 안전위원회의 일부입니다. 질문?
[Cushing]: 다음 슬라이드이므로 현재 수많은 이해 관계자와 협력하여 상황에 따라 이러한 표준화 된 응답을 제공 할 비상 운영 슬래시 즉각적인 응답 계획을 세우고 있습니다. 또한 위치, 전화 번호 및 관련하여 각 학교에 다양한 중요한 정보를 제공합니다. 전통적인 비상 대응 계획의 일부인 그 라인을 따라 다양한 것들. 이것이 철저한 목록이라고 생각하지 마십시오. 매우 포괄적이지만 철저한 목록은 아닙니다. 우리가 결제 전 시간의 2 월에 처음으로 폴리 믹스 이전에 작업하는 동안, 나는 우리가 기존 프로토콜에 약 15 가지를 추가 할 것이라고 생각합니다. 그리고 빌드. 또한 학교 지도자가 지역 사회에 통보 할 수있는 안내서 역할을하는 편지 부록을 만들 것입니다. 지난 몇 주 동안, 당신이 우리 중학교의 일원이라면, 부모는 의사 소통을 받았으며, 그것은 투명하고 필요한만큼 최신 정보를 제공하기 위해 노력하고 있습니다. 그리고 성장 영역을 위해서는 학교 안전을위한 프로토콜과 구조를 지속적으로 조사하고 있습니다. 따라서 2 년 후 몇 가지 일은 실제로 일부 직원 교육으로 돌아가서 모든 직원이 문 보안에주의를 기울이고 이러한 질문과 다른 질문을 제기하도록 교육하는 것입니다. 그래서 우리는 떠나나요? 우리는 대피소를 제자리에 두나요? egress의 대체 수단은 무엇입니까? Windows가 옵션입니까? 이것들은 실제로 모두 메모에서 나왔습니다. 어, 주 소방 마샬, 어, 비상 소방 훈련 및 그 라인을 따라 기타 훈련. 음, 우리는 건물 내에서 알지 못하는 상황이있을 때 어떻게 지도자와 다른 사람들에게 알리나요? 메트로 경찰과 화재로 연습이 예정되어 있습니다. 나는 오늘 O'Growth 사무실과 O'Growth의 사무실을 통해 우리의 준비에 대한 포괄적 인 평가를 제공했습니다. 마지막으로, 보안 인프라 및 비용 추정치를 검토하여 두 가지 특정 영역 (보안 카메라 및 외부 도어 액세스)의 향상을 검토하십시오.
[Hays]: 안녕하세요, 예, 감사합니다. 내 말은, 그것은 많은 정보입니다. 그리고 우리는 당신이 그들을 모두 정리해 주셔서 감사합니다. 몇 가지 질문이 있습니다. 나는 우리가 요즘 가족들로부터 얻는 질문을 알고 있으며, 우리가 Uvalde에서 일어난 일과 그들이 찾은 몇 가지 문제에 대해 우리가 배우는 일을 기반으로한다는 것을 알고 있습니다. 문제가 있었는데, 사수가 들어갈 수 있었던 이유, 왜이 사람이 분명히 곤경에 처해 있고 도움이 필요하다는 것을 아무도 몰랐을 수도 있습니다. 그래서 내가 볼 때 내가 가진 몇 가지 질문은 우리가 그것에 가까워지는 1 ~ 250 비율이라고 말했습니다. 나는 올해 우리가 우리가 그 일에 있다고 들었다고 생각했던 초기 회의를 기억하는 것 같으며, 우리가 다른 숫자와 다른 것에 대해 이야기하고 있는지 모르겠습니다. 조정 카운슬러가 있다는 것을 알고 있기 때문에 지침 의원이 있고, 모든 형태가 있지만, 어느 시점에서 1 대 250 비율이 있다는 것을 알고 있습니다. 그래서 그것이 다른 숫자인지 또는 내가 차이를 듣고있는 것처럼 느껴지는 차이를 듣는 이유가 궁금합니다.
[Cushing]: 그래서 우리는 중학교와 고등학교에 있으며 분명히 그것을 위해 노력하고 있습니다. 음, 그들은 예산에 있고, 그것들을 속도로 끌어 올리는 것입니다. 그래서 나는 당신이 현재 회의의 세부 사항을 정직하게 기억할 수는 없지만, 우리가 그것을 향해 노력하고 있다는 것을 알고 있습니다. 모든 상담 직원을 고려하기 위해, 나는 사지로 나가서 우리가 확실히 거기에 있다고 말하지만, 내가 사지에 있다는 것을 깨달았습니다.
[Hays]: 좋아, 그리고 나도 너무 궁금해서 그들이 확실히 이야기 한 또 다른 것은 음과 직원 비율에 도달 할 것입니다. 핵심적인 것은 핵심적인 것은 모든 학생에게 성인이 한 명인지 확인하는 것입니다. 어떤 식 으로든 연락을하거나 그들과 관계가있는 사람이 있거나, 학교는이를 구조로 만들려고 노력합니다. 교사이든, 평의원이든, 클럽 고문이든 관계없이 우리는 어떻게 우리가 그것을 체계적으로 구축 할 수 있는지 살펴보고 있습니까? 나는 우리에게 많은 아이들이 있다는 것을 알고 있습니다 그리고 나는 그것이이 학교 총격 사건들과 같은 모든 학교 총격 사건을 생각해내는 것임을 알고 있습니다. 이것은 이것이 변두리에 있었고 지켜 보지 않았거나 성인이 없었던 사람이라고 말합니다. 그리고이 경우에, 분명히 우리 모두는 이미 학교 밖에 있었기 때문에 학교 환경을 바꾸지 않으면. 어떤 경우에는 학교에 있었던 아이들에게는 그렇습니다.
[Cushing]: Medford가 지난 12 개월 동안 재입수 전문가를 기내에서 한 일 중 하나는 전통적으로 연결되지 않을 수있는 학생들에게 초점을 맞추고이를 확인하기 위해 추가 지원 계층을 추가한다고 생각합니다. 우리 교실 교사 불행히도, 일반적으로 말하자면, 일반적으로 말하면 클럽, 활동, 스포츠에 관여하지 않는 학생들. 그리고 나는 자주 학생들과 대화를 나누기 위해 학생들과 대화를 나누고, 클럽에 데려 가고, 스포츠에 도달하려고 노력하는 교사들을 알고 있습니다. 그러나 Medford가 재입수 전문가와 허브와 함께 한 일이 도움이 필요한 학생들을 대화하기 위해 우리가 할 수있는 한 가지 방법이라고 생각합니다. 또한 우리는 또한 고등학교에 큰 자문 그룹이 얼마나 큰 자문 그룹이 있는지 개조하여 성인이 더 많은 소규모 그룹을 가질 수 있도록 학생들이 4 년 동안, 최소한 4 년 동안, 그 관계를 유지할 수 있도록하는 소규모 그룹을 가질 수 있습니다. 학교.
[Hays]: 다른 기본적인 질문이 있지만 다른 사람들을 생각합니다.
[SPEAKER_14]: 다른 사람이 몇 가지 질문을하고 싶다면 다른 사람들을 보내 게하겠습니다.
[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원과 Hays 회원은 바닥을 가질 수 있습니다. 감사합니다.
[McLaughlin]: 보고서에 대해 Cushon 박사에게 감사 드리며 보고서에 사건 과정을 포함시켜 주셔서 감사합니다. 보기에 좋았고 동기성이 좋았습니다. 시립 안전 협의회와 MPS 리더십 안전 협의회에 대한 질문이 있습니다. 이 두 가지 사례에서, 나는 친근한 제안을 할 수 있는지 또는 우리가 다양성을 고려하고 있다는 것도 그곳에는 어떤 종류의 커뮤니티 대표가 있다고 생각되는지 궁금했습니다. 고등학교, 중학교 및 초등학교 대표의 다양성을 고려하고 있다고 확신합니다. 당신은 가족을 고려하고 있거나 학생들에 대해 생각하고 있다면 그 사람들을 생각하고 있습니다. 그래서 나는 지역 사회 참여가 어디에 참여할 수 있는지에 대한 약간의 설명을 원했습니다.
[Cushing]: 불행히도 이것은 커뮤니티 참여의 기회가 아닙니다.
[McLaughlin]: 금지 되었기 때문에?
[Cushing]: 다시 말해?
[McLaughlin]: 금지 되었기 때문에?
[Cushing]: 이들은 이들이 학군이 보유한 최고 수준의 보안 계획이기 때문입니다. 그리고 나는 대부분의 것들에 대한 지역 사회 참여에 대한 요구를 완전히 존중합니다. 그러나 나는 우리 학생들, 교직원 및 학교에 오는 사람들이 매일 안전하고 안전합니다.
[McLaughlin]: 예.
[Cushing]: 그리고 음, 커뮤니티의 신뢰할 수있는 많은 구성원이 있지만, 내가 찾고자하는 사람들은 여러 가지에 대한 그들의 의견을 찾고 있습니다. 이를 수석 및 기타 회원들과 함께 가져 오십시오. 그래서 나는 당신이 그것이 A라고 생각하기를 원하지 않습니다. 그러나 음, 이것은 음, 음, Maslow의 계층 구조에서 성취 단계에 도달하려면 안전하고 안전한 지 확인해야합니다. 그리고 나는 이것을 매우 중요한 일이되기 위해 가져 가고,이위원회에서 봉사 할 다른 사람들이 그것이 가능성이 있다고 말하는 것이 좋다는 것을 확인하고 싶습니다.
[McLaughlin]: 나는 그것을 감사 할 수 있고, 확실히 감사 할 수 있습니다. 당신이 원한다면, 당신이 계획에 대해, 그것이 내부적으로 유지되는지 확인하십시오. 그래서 제가 물어볼 또 다른 것은 USC와의 분기 별 회의에 관한 것입니다. 따라서 금지 자재에 관한 것이 아니라 더 구체적으로 추가 요구가있는 학생들. 또한 다음으로 내려 가면서, 음, 사분면으로 내려갑니다.
[Cushing]: 그게 뭐야? 슬라이드 12.
[McLaughlin]: 추가 요구가있는 학생들을 추가하는 것이 좋습니다. USC가 특히 신체적 요구에 대해 고려한 것입니까? 사람이 이동할 수없는 경우 필요한 들것이 있습니까? 우리는 어떻게 그들을 꺼내나요? 몇 명이 있습니까? 교실은 어디에 있습니까? 계단 근처에 있습니까? 그런 종류의 것들. 법 집행 기관은 추가 요구가있는 학생들이 실질적으로 분리 된 교실이 어디에 있는지 알고 있습니까? 크게 별도의 교실로, 그것들에 접근 할 수있게되며, 그것들이 어디에 있는지 알고 있습니다. 또한 법 집행 기관이 현재하는 자폐증 훈련. 그래서 저는 현재 법 집행을위한 자폐증 훈련을 진행하고있는 법 집행관 인 그의 이름을 잊어 버렸지 만, 추가적인 요구 측면을 가진 학생들 아래에도 실제로 진행되는 것이 좋습니다. Universal Safety Committee에서 다른 시나리오를 진행 한 것처럼, 예를 들어 학교의 끔찍한 상황을 상상할 수 있습니다. 무슨 일이 일어나고 있습니다. 그리고 학생 중 한 명이 화장실에 있으며, 아마도 학생으로서, 장애가 있는데, 당신은 필요하거나 무엇이든, 그리고 법 집행 요원으로 향하는 경찰관이 있기 때문에 경찰관이 있습니다. . 그리고, 그들은 그들이 그들을 알고 있는지 또는 많은 것들을 알고 있는지 궁금합니다. 그것이 몇 가지 추가 요구가있는 학생 일 수 있다는 것을 어떻게 알 수 있습니까? 그래서 우리는 계획 측면에서도 그것에 대해 생각해야합니다. USC는 그 작업 중 일부를 수행했습니다. 그러나 일부 하위 범주가있는 특정 범주에 해당 항목을 해당 범주에 추가 할 것을 강력히 권장합니다. 그리고 개인 정보 보호 문제 측면에서 적절하다고 생각되는 USC 또는 USC 회원과의 분기 별 회의 일 수도 있습니다. 그리고 마지막으로, 나는 단지 어떤 종류의 전문가를 요구할 것 같아요 어쩌면, 나는 개발이 아니라 지역 사회를 다루는 일종의 회의 나 그와 비슷한 것을 모른다. 어쩌면 그것은 연례 행사 일 것입니다. 극장이나 무언가, 그러나 지역 사회가 그들이 관여하고 참여하는 것처럼 느끼는 곳, 특별히 계획과 관련이 아니라, 주변에, 안전, 안전, 안전, 안전, 안전, 학교 관심사. 그리고 사람들이 말하는 패널을 포함 할 수 있습니다. 일종의 주소 나 일부 전문가 또는 무언가이지만, 커뮤니티가 매년이 일에 참여할 수있는 방법. 그래서 그것들은 내 질문 슬래시 댓글입니다.
[Cushing]: 예, 감사합니다. 감사합니다. 글쎄, 우리가 만날 때 그들을 더 큰 그룹으로 데려 오게되어 기쁩니다.
[Lungo-Koehn]: 헤이즈 회원, 또 다른 질문이 있습니까? 그리고 멤버 Ruseau? 우리는 온라인으로 누군가가있었습니다. 좋아, 헤이즈 멤버, 우리는 갈 것이다
[Hays]: 그래, 나는 우리가 어느 시점에서 우리가 갈 수 있는지 궁금해했다. 다시 한 번, 우리가 얻은 부모 편지도 더 기본적인 수준에서 의문을 제기하고 있다고 생각한다. 문의 인터콤 시스템. 그들은 반드시 모든 학교에서 누군가를 안내하는 데 지속적으로 사용되는 것은 아닙니다. 나는 일부 학교에 내가있는 학교, Roberts와 같은 학교가 있다는 것을 알고 있습니다. 프론트 데스크에 앉아있는 사람이 있습니다. 나는 보안 카메라를 이해하지만, 우리가 얻은 질문은, 당신이 누군가를 들어 오게 할 때, 그것이 도움이되지 않는다는 것을 알고 있습니까? 따라서, 당신이 누가 들어오고 있는지, 왜 그런지에 대해 의문을 제기하지 않는다면, 그것은 그것이 자리 잡을 수있는 매우 기본적인 안전처럼 보입니다. 당신은 알고 있습니다. 우리는 그것을 보장하는 방법이 있습니까? 아이들이 아침에 들어 오면 외부로가는 문, 잠겨 있습니까? 나는 다른 날 Roberts에서 누군가가 다시 돌아 다니며 문을 검사하여 잠긴지 확인했습니다. 이러한 일이 일어나도록하기위한 실제 프로토콜이 있습니까? 나는 지역 사회를위한 사람들 중 일부라고 생각합니다. 이러한 종류의 기본적인 것들 중 일부는 중요한 것들 중 일부만큼이나 보안감이 될 것입니다. 아이들이 학교에서 안전하게 보장하는 각 학교의 기본 사항은 무엇입니까?
[Cushing]: 그리고 우리는 그 모든 것에 대해 당신을 업데이트 할 수 있습니다. 또한, 당신은 누군가가 우리 모두가 교장들과 의사 소통을했음을 알고 싶어서 누군가가 차에 빠르게 도망 치고 문이나 무언가를 열고 싶어하는 것처럼 직원들에게 정보를 제공하는지 확인하고 있습니다. 그 줄. 그것은 허용되지 않습니다. 그것은 적절한 위치에 제기되면 전 세계 최고의 보안 시스템을 비활성화 할 수 있다는 점에 대한 콘크리트입니다. 그래서 중요한 것은 모든 직원이 경계를 유지하는 것입니다. 부모님이 경계를 유지하는 것입니다. 그들이 뭔가를 보면 무언가를 말하십시오. 그리고 솔루션의 일부가되는 데 도움이됩니다. 그리고 그렇게하는 가장 좋은 방법은 누군가가 처음으로 학교 교장에게 연락 할 무언가를 보는 것입니다. 학교 교장 또는 보조 교장은 누군가가 볼 수있는 모든 것에 대한 즉각적인 조치와 즉각적인 정류를 위해가는 최고의 사람들입니다. 그러나 우리는 또한 모든 직원이 건물에 접근하기 위해 적절한 입장 절차에 대해 훈련을 받고 자신이 누구인지, 그곳에있는 목적, 그리고 누구를 볼 수 있도록 노력하고 있는지 확인하기 위해 노력하고 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 우리는 줌에 누군가가 말하고 싶은 원자를 가지고 있습니다. 기록의 이름과 주소.
[Healy]: 안녕하세요, 제시카 헤일리, 도로 전체. 나는 단지 각 학교에서 매일 경찰관을 좋아하거나 플로리다가 가지고있는 가디언 프로그램을 채택하는 것에 대해 질문이나 의견을 가지고 있습니다. 우리는 그런 것을 조사 했습니까? 내 아들의 학교이기 때문에, 나는 Uvalde의 비극 이후 학교에 학교에 경찰관이 있었지만 이틀 동안 지속되었습니다. 분명히 우리는 그곳에서 필요하다고 생각했지만 이틀 동안 그들은 사라졌습니다. 또한 1 년에서 2 년 전에 낮에는 문이 열리면서 누군가, 내 아들의 학교에 들어갔다. 고맙게도 그는 무장하거나 그와 비슷한 것이 아니었지만 아이들이 쉬는 시간에 들어 왔을 때, 그는 들어 와서 아이들을 보호하기 위해 무엇이든하는 것으로 알려 졌을 것입니다. 그래서 나는 단지 궁금합니다. 우리는 그런 식으로 학교를 보호하는 그 라인에 대해 생각하고 있습니까? 감사합니다.
[Cushing]: 따라서 Medford Police와 Medford 공립학교는 매우 강한 관계를 가지고 있습니다. 그러나 학교에 몇 명의 임원이 있어야하는지에 대한 상당한 논쟁이 있습니다. 그리고 그것은 안전과 보안을 제공하는 동안, 나는 내 경력에서 모든 학교 자원 임원들과 함께 일하는 엄청난 운이있었습니다. 그들 중 7 ~ 8 명은 경이로운 일이 아니며 실제 관계를 구축했으며 코치, 클럽 고문, 이러한 유형의 것들이되었습니다. 나는 또한 그 분야에 직원 문제가 있고 본질적으로 8 명의 자원 임원이 될 수있는 능력이 모든 학교에서 도전이 될 수 있다는 것을 알고 있습니다. 나는 돌아가고 싶다고 생각하고, 당신의 의견에 감사드립니다. 가장 중요한 것은 모든 직원이 경계를 유지하고 문을 닫아 있는지 확인하는 것이 문을 잠긴지 확인하고 1 층 창문을 확인하십시오. 닫히고 잠겨 있습니다. 이러한 유형의 사물은 학생과 교직원의 안전과 보안에 매우 중요합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Cushing 박사. 수신 및 파일에 배치하는 동의. 멤버 스톤, 헤이즈 회원이 두 번째로. 유리한 모든 사람들. 정말 감사합니다, 쿠싱 박사. 우리는 교육감 인 Marice Edouard-Vincent 박사의 NWEA지도 구현에 대한 업데이트가 있습니다.
[Edouard-Vincent]: 슬라이드 데크가 올라갈 때까지 잠시 기다리십시오. 그래서 저는 오늘 저녁 NWEA MAP 평가 시스템의 첫 번째 전체 관리 구현에 대한 업데이트를 제시합니다. NWEA는 노스 웨스트 평가 협회에 서 있습니다. 그래서 내 말을 시작할 때 나는 Medford Public Schools에서 NWEA 수학 성장 평가를받는 것은 평가 시스템의 첫 번째 목적은 모든 학교에서 일어나는 일에 대한 데이터 정보를 결정할 수있는 진단 도구입니다. 따라서 데이터 정보가 포함 된 문화를 만들려면 데이터가 교육 개선에 사용되어야한다는 것을 고려하는 것이 중요합니다. 오늘날 제시 될이 데이터는 성장을 기반으로하며 본질적으로 매우 역동적입니다. 고정 번호가 아닙니다. 우리는 또한 우리가 전체 자녀에 대해 생각하고 있다는 것을 고려하고 기억해야합니다. 데이터는 개인 자녀, 교실 또는 학교의 운명이 아닙니다. 지도처럼, 우리가 가고 싶은 곳과 관련하여 우리가 어디에 있는지 볼 수있는 기회입니다. 오늘 저녁에 내가 당신과 공유 할 데이터를 어떻게 해석하는지 조심스럽게 밟자. 우리 가이 데이터를 살펴보면, 나는 당신 앞에있는 두 가지 프로토콜이 있습니다. 화살표는 우리가 데이터 포인트를 수집한다고 말합니다 우리는 데이터를 평가하고 의미합니다. 그런 다음 연습을 조정합니다. 오른쪽의 이미지는 데이터 현저한 추론의 사다리를 보여줍니다. 그리고 데이터가 있고, 데이터를 해석하고, 결론을 도출하며, 마지막 단계는 항상 조치를 취하고 우리는주기를 반복해서 시작하는 것입니다. 여기서 왼쪽의 이미지는 빙산입니다. 빙산은 당신이 그 꼭대기 만 볼 수있는 곳입니다. 우리 가이 데이터를 살펴보면, 어려운 숫자는 우리가 실제로 볼 수있는 빙산의 일각입니다. 우리는 물 아래에있는 다른 모든 구성 요소를 보지 못합니다. 그래서 우리가 아이 전체에 대해 이야기하고 있다고 조금 일찍 말 했어요. 다시 말하지만, 우리는이 데이터 포인트를 가져 가서 아이를 정의하지 않습니다. 독점적으로 숫자에 의해서, 그러나 우리가 아이들과 함께 일하고 전체 아이의 학습에 대해 생각할 때 이것은 많은 지점의 한 지점 일 뿐이라고 말할 수 있습니다. 따라서 데이터 분석 작업을 수행 한 작업에 대한 몇 가지 요약입니다. 올해 우리는 전문적인 개발을 가졌고 NWEA지도 훈련을위한 모든 교사와 함께 테스트가 어떤지, 그리고이 새로운 도구를 사용하는 방법을 이해할 수 있습니다. 또한 올해 행정 회의가 중점을 두었습니다 데이터 분석. 또한 NWEA 맵에는 예비 기준 데이터도 사용합니다. 그리고이 전문적인 개발은 교장, 감독 및 코디네이터와 함께 이루어졌습니다. 그리고 Carmen Williams 박사는 또한 그녀가 작업 한 연구 기관의 일부였습니다. 그러나이 전문 개발 회의에서 우리는 공통 언어를 개발했습니다. 우리는 데이터 분석과 데이터의 삼각 측량의 중요성에 대해 구체적으로 이야기했습니다. 문서 안에 있습니다. 쿠싱 박사, 그 점을 클릭 할 수 있습니까? 돌아갈 수 있습니까? 데이터 분석의 예를 클릭하면 교육자가보고있는 부서 회의 내 일부 수준에서 발생한다는 결론을 클릭 할 수 있습니까? 성공 영역은 어디에 있습니까? 우리가 다시 방문해야 할 영역은 어디에 있습니까? 그리고 이것은 교사가 데이터를보고 데이터를 사용하여 자신의 지시에 정보를 제공하고 다음 단계를 알리는 방법의 하드 카피 중 하나 일뿐입니다. 감사합니다, Cushing 박사. 슬라이드 데크로 돌아갈 수 있습니까? 통일. 그래서 이것은 Nweamap과의 작업으로 마침내 8 개의 학교 모두에서 사용되는 하나의 평가 시스템을 가지고 있습니다. 모든 건물은 평가를 사용하고 있습니다. 지구와 같은 정확한 평가가 사용되는 것과 동일합니다. 따라서 우리는 데이터를 비교하고 학생들이 다루는 내용으로 성장을 보여주는 방법을 살펴볼 수 있습니다. 다시, 나는 슬라이드 데크에 대해 조금 이야기했습니다. 방금 보여준 시트는 신호등 활동을 보여주었습니다. 교사와 교장, 관리자, 커리큘럼 디렉터가 교사에게 데이터를 보면서 요구하는 질문의 유형입니다. 그들은 무엇을 알아 차리고 궁금해합니까? 단일 루프, 이중 루프 학습 및 신호등 활동. 이러한 모든 활동은 다시 지구 전체의 모든 수준에서 일어나고 있습니다. 쿠싱 박사? 스포트라이트 활동 빨간색, 우리는 그것이 효과적이라는 증거가 없기 때문에 무엇을 멈출 수 있습니까? 노란색, 대체 방법을 조정하고 고려해야 할 것은 무엇입니까? 그리고 녹색, 작동하기 때문에 계속해야 할 일은 무엇입니까? 준비가되면 쿠싱 박사님, 감사합니다. 학군에 대한 하드 데이터를 보여줄 준비가되면 관련 어휘를 제기하고 싶었습니다. 우리는 RIT 중간 점수에 대해 이야기 할 것입니다. 단어 나 글자가 rit을 볼 때 발진 인터벌 단위 스케일입니다. 그것은 덴마크 수학자 인 George Lash의 이름을 따서 명명되었습니다. RIT 규모는 발과 인치와 같은 안정적인 규모로 연령, 성적 또는 학년 수준에 관계없이 학생의 성과를 정확하게 측정합니다. 성장 차트의 높이를 표시하고 자녀가 다양한 시점에있는 키가 얼마나 큰지 알 수있는 것처럼 테스트 사이에서 얼마나 성장했는지 알 수 있습니다. RIT 과정, 학생들에게도 설명 할 때이 높이 비유를 사용할 수 있습니다. RIT 점수가 높을수록 학생이 주제에서 성취도가 높아집니다. 조건부 성장 백분위 수에서 학생의 백분위 수 순위는 학생들이 동료들과 비교하여 얼마나 많이 달성했는지를 보여줄 수 있습니다. 쿠싱 박사. 내가 강조하고 싶었던 몇 가지 다른 어휘 단어가 있습니다. 우리는 오늘 중간 점수를 공유 할 것입니다. 중간 점수는 데이터 세트의 중간 수입니다. 데이터 세트의 상반부를 하반부에서 분리합니다. 평균은 데이터 세트의 평균 값과 동일하며 모든 숫자를 추가하고 해당 숫자를 나누어 데이터 세트의 숫자 수로 나누어 계산을 사용하여 발견됩니다. 모드는 가장 자주 발생하는 데이터 세트의 숫자입니다. 또한 대학과 경력 준비에 대해 이야기하는 CCR도 볼 수 있습니다. 우리는 과학 벤치 마크부터 시작할 것입니다. NWEA 중간 점수는 50 번째 백분위 수에 있다고 말한 중간에있는이 퍼플 밴드가위원회에보고하게되어 정말 기쁩니다. 지구로서 우리의 성과의 대부분은 중간 점수보다 높았다 고 말합니다. 왼쪽에는 더 높은 성취, 더 낮은 성취, 그 작은 화살표가있는 곳. 그래서 과학은 올해 두 번 주어졌습니다. 우리는 3 학년의 데이터를 보여줍니다. 중간 점수는 188 명이었고, 우리의 점수가 주어진 겨울에는 우리의 범위는 첫 번째 숫자는 191 ~ 199입니다. Kirshen 박사, 당신은 앞으로 나아갈 수 있습니다. 그래서 우리가 3 학년에서 찾고 있던 중간 점수는 188입니다. 4 개의 초등학교 모두에서 보여지는 범위에서 우리는 그 중간 점수를 초과했습니다. 4 학년에서 중앙 점수는 195입니다. 모든 초등학교에서, 우리는 195, 50 번째 백분위 수를 초과했으며, 우리는 그 점수보다 높았습니다. 5 학년에는 중간 점수가 200이었고, 우리의 범위는 과학의 겨울 관리에서 203에서 208이었습니다. 초등학교 수준에서, 우리의 모든 초등학교는 참조되지 않은 중간 점수보다 높았습니다. 다시 말하지만, 그것은 전국적으로 규범이되어 있기 때문에 우리는 국가적으로 규범적인 언급 이상입니다. 쿠싱 박사, 감사합니다. 6 학년의 경우 중간 점수는 204입니다. 그리고 우리의 범위는 203, 우리의 가장 낮은 점수, 206 사이였습니다. 따라서 보여지는 세 가지 숫자는 학교 내에서 206, 207, 208, 203, 204, 205의 점수 범위를 보여줍니다. 그러나 중간 점수는 204였습니다. 7 학년, 중앙 점수는 207이었고, 우리는 208과 214에서 그 이상이었습니다. 8 학년에서 중앙 점수는 210이었다. 우리는 각각 216과 210에 있었고, 중간 백분위 수를 쳤다. 고등학교에서 쿠싱 박사? 중앙 점수는 9 학년의 211 세 였고 우리는 217 세였습니다. 10 학년에서 중간 점수는 213 세 였고 우리는 219 세였습니다. 과학에 대한 우리의 요약은 다음과 같습니다. 우리는 성장을 보여줄 수 있었고, 다시, 이것은 모든 수준에서 진단 도구였으며, 3 학년에서 8 학년 동안 발생한 겨울과 봄 평가 사이에 더 큰 성장을 보였습니다. 6 학년에는 성장이 제한적 이었지만 6 학년 학생들이 과학, 개별화 된 과학 교사를 갖게 된 2 차 수준에 도달 한 것은 이번이 처음입니다. 그래서 그것은 우리가 약간의 조정을 보았던 한 영역이었습니다. 쿠싱 박사, 우리는 수학으로 나아갈 수 있습니다. 수학에서 이것은 비슷한 규모입니다. 예, 쿠싱 박사. 예, Ursula 회원.
[Ruseau]: 감사합니다. 나는 여전히 각각에 대해 세 숫자가 무엇인지 모른다.
[Edouard-Vincent]: 따라서 세 숫자는 그에 따라 관리 된 점수의 범위입니다. 쿠싱 박사는 모든 점수가 떨어졌습니다. 그래서 10 학년, 겨울 점수 고등학교에서 우리는 219에서 221 사이에 떨어졌습니다.
[Ruseau]: 시험을 치른 모든 학생이 219, 220 또는 221을 받았다고 말하고 있습니까?
[Edouard-Vincent]: 그래서 이것은 평균이었습니다. 그래서 그들은 개별화 된 테스트로 그것을 분해했습니다. 그리고 우리가 말하기 위해 특정 보고서를 작성했을 때 10 학년, 내가 지금 만나는 곳은 무엇입니까? 가을에는 겨울에는 219 ~ 221이었다. 그리고 봄에 우리는 220에서 222였습니다. 그래서 작은 성장이 있었지만 긍정적 인 성장이있었습니다.
[Ruseau]: 그래서 나는 범위를 이해합니다. 나는 단지 당신의 20 ~ 30과 같은 3 개의 숫자 나 범위로 표시된 범위를 본 적이 없으며, 내가 본 것만 큼 범위에는 중간 숫자가 없습니다. 그래서 나는하지 않습니다. 이 중간 숫자는, 당신이 그 중간 숫자를 모두 가져 가면, 우리는 모두 217에서 219 사이의 218과 같은 페이지에있을 것입니다. 나는 내가 괜찮다고 생각하지 않는다.
[Edouard-Vincent]: 예, 감사합니다.
[Cushing]: 좋은 저녁이에요. 나는 모두가 내 말을들을 수 있기를 바라고있다. 이것은 Rocco Siri입니다. 저는 과학 이사입니다. 나는 그 범위가 무엇을 나타내는 지에 대한 Russo 씨의 질문에 대해 후속 조치를 취하고 싶었습니다. 세 숫자의 중간 숫자는 중앙값이고 그 외부의 두 숫자는 범위입니다. 나는 그것이 그와 청중을 위해 그것을 명확하게 할 것이라고 생각합니다. 따라서 중간 숫자는 중앙값이고 외부의 두 숫자는 범위입니다. 모든 점수가 그 안에있는 것은 아니지만 그 범위입니다. 눈에 띄는 숫자의 통계 범위입니다. 그 점수를 넘어서 약 1 ~ 2 점이 있습니다. 그리고 시험을 치른 내 아이들에게 설명하는 방식은 아주 좋은 날입니다. 그 중앙값 주변의 상위 범위에서 점수를 매길 수 있습니다. 그리고 그것이 당신에게 조금 어려운 날에, 당신은 그 하단에서 득점 할 수 있습니다. 그래서 그것들은 아마도 설명하는 두 조각입니다 왜 우리는 세 숫자를 가지고 있으며, 다른 모든 조각들에 대해 그것을 명확하게 할 수 있기를 바랍니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 회원 Ruseau.
[Ruseau]: 감사합니다. 그래서 나는 지금 중간 숫자를 이해하지만, 내가 이것을 볼 때, 나는 당신이 나에게 한 아이가 얻은 최악의 점수와 아이가 얻은 최고의 점수를 말하지 않는다면 범위가 무엇인지 이해하지 못합니다. 학교위원회 위원으로서 나는 정말로 모른다 이 범위는 중앙값 위 또는 아래에있는 두 점 이상의 점이 거의 없으며, 아무 말도하지 않습니다. 내 말은, 당신이 지구의 모든 아이들이 중앙값에 가까운 공연을하고 있다고 말하지 않는 한, 나는 당신에게 말해야 할 것입니다. 나는 아무도 우리에게 그것을 말하려고하지 않기를 바랍니다. 그래서 나는 여전히 이것의 범위 부분이 무엇을 말하려고하는지 전혀 알지 못합니다. 학교위원회 위원으로서 4 학년의 아이들이 어떻게 지내고 있는지 알고 싶습니다. Brooks에서 그 목록 중 첫 번째는 과학의 4 학년 학생들이 겨울에 얻은 점수의 범위는 얼마입니까? 그리고 그것은 단지 데이터가 내가 싫어하는 MCAS 데이터와 완전히 다릅니다. 그것은 우리가 가진 다른 데이터 세트와 다르게 보이며, 우리는 매우 광범위한 범위를 가지고 있음을 보여줍니다. 다른 학교의 아이들을위한 결과. 그러나 솔직히 말하면, 브룩스는 맥글린보다 과학에서 더 나빠지고 있으며 맥글린과 미시 투크는 거의 동일하게하고 있으며 로버츠는 브룩스와 비슷해 보입니다. 나는 이것이 이것이 말하는 것이라고 생각하지 않습니다.
[Edouard-Vincent]: 그것은 학교가 어디에 있는지에 따라 그것을 말하고 있습니다. 평가가 처음으로 제공되었습니다. 당신이보고있는 바에 따르면,이 숫자 범위는 우리 가이 진단 평가에서 학교가 비슷하게 수행하고 있다는 데이터를 살펴볼 때 우리에게 보여주었습니다. 따라서이 숫자는 개별 학생이 아닙니다. 전체 학년 수준이었습니다. 글쎄, 이것은 Sealy 씨가 그것을 어떻게 설명했는지 정확히 설명했지만, 당신이 보고서를 작성했을 때, 이것이 당신에게 이것을 보여 주었을 때, 나는 점수 범위를 사용하고 있었지만 중간 숫자는 중간에 있었고 우리는 초과했습니다. . 중간 점수는 우리가 테이블을 포함 시켰으며, 거의 모든 것에서, 특이 치는 몇 가지 영역이 있었지만 크게 특이하지도 않았다. 그것은 한 지점의 차이 일 수 있으며, 다시, 이것은 성장을 보이고 있습니다. 그러나 평가의 두 번째 또는 세 번째 투여가 제공 될 때까지 학생들은 상당한 성장을 보였습니다. 특정 등급 수준에서. 과학, 평가는 두 번만 제공되었습니다. 그것은 겨울과 봄에 주어졌지만 ELA와 수학의 경우, 그 평가는 세 번 주어졌고, 성장을 볼 수 있었고, 성장이 많지 않은 몇 가지 영역이 있었지만 우리는 또한 그것을 깨달았습니다. 올해 유행성이 있었고 올해는 학생들 이이 새로운 평가 시스템을 처음으로 소개 한 것입니다. 그래서 우리는 또한 그것을 고려했습니다. 또한 출석 문제가 심각한 것으로 간주했습니다. 그래서 우리는 메이크업 테스트를해야했습니다 우리는 또한 처음으로 평가를 받았을지도 모르는 사람들이 있었고, 실제로 가장 좋은 발을 내딛지 않고 단지 서둘러서 끝내고 싶어하는 것과 같았습니다. 그럼에도 불구하고, 나에게는이 데이터를보고 중간 점수가 무엇인지 살펴 봅니다. 지구로서, 우리는 지구의 대다수가 참조되지 않은 중간 점수 이상에서 성과를 거두고 있었으며, 일부는 50 번째 백분위 수였으며, 일부는 전체 학년 수준을 평균 할 때 70 번째 백분위 수였습니다. 감사합니다.
[Ruseau]: 중앙값, 나는 모두가 그것을 이해할 수 있다고 생각합니다. 이것이 그래프 인 경우 오류 막대입니까? 200과 마찬가지로, 이것은 그래픽 형식 인 경우 오류 막대입니다. 나는 이것을 숫자로 표시 한 적이 없다. 나는 그들이 실제로 당신이 라인이있는 그래프로 표시되는 것을 본 적이있다. 그리고 당신은 위와 아래에있는 상자가 있고 당신은 실제 숫자를 얼마나 신뢰할 수 있는지에 대한 감각을 얻을 수 있습니다. 따라서 중앙값 이외의 다른 숫자는 본질적으로 중앙값이 얼마나 신뢰할 수 있는지 알려줍니다.
[Edouard-Vincent]: 정확히. 그래서 중앙값은 훨씬 높았습니다. 그래서 내가 실제로 말한 숫자는 하단이었습니다. 예를 들어, 우리는 여전히 과학을 사용하고 있었기 때문에 과학 분야에서 10 학년을 보면 213은 권장되는 중간 점수였으며, 우리는 219, 220이 실제 중앙값, 221을 가졌습니다. 그래서 우리는 더 높았고, 우리는 50 번째 백분위 수에서 수행하는 것보다 더 잘 수행했습니다. 그래서 219, 당신이 보면 10 학년, 219 번째는 220보다 1 점 증가했기 때문에 우리는 9 학년의 69 번째 백분위 수와 더 가까웠습니다. 작년에 우리가 어디에서 공연할지 전혀 몰랐기 때문에이 데이터를 보았을 때 기뻐해야합니다. 처음으로 일어난 일입니다. 우리는 거의 완전한 데이터 세트를 가지고있었습니다. 우리는 이번 주에 문해력을 마무리하는 중학교가 있습니다. 그리고 이것이 첫 번째 단계이기 때문에 그것을 볼 수 있다는 것은 이것이 우리의 기준선이며, 이것은 진단이며,이를 사용하여 계속 지시 및 다음 단계를 알릴 수 있습니다. 시에라 감독은 추가 의견이 있습니다.
[Cushing]: 루소 씨의 요점에 대한 설명의 요점 일뿐입니다. 당신이 맞습니다. 이것들은 중앙값 주위의 플러스 마이너스 오류 막대입니다. 이는 중간 점수의 신뢰성을 제공합니다. 그리고 그것은 정확합니다. 우리는 플러스 마이너스를 넣지 않았으므로 데이터를 볼 때 약간의 혼란이 발생합니다. 그리고 그것은이 시점에서 볼 수있는 모든 테이블에 적용됩니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 부인 교육감.
[Edouard-Vincent]: 감사합니다. 나는 우리가 수학으로 나아가게 할 것입니다.
[Graham]: 과학을 지나가기 전에 과학에 대해 질문 할 수 있습니까? 요약하면, 당신은 9 학년에 시험이 모든 과학 영역을 대표한다고 언급했습니다. 그러나 우리는 고등학교에서 그런 식으로 가르치지 않으므로 이것이 성장을 대표하거나 입증 할 것으로 기대하지 않을 것입니다. 내 질문은 우리가 알고 있다면 왜 9 학년에 테스트 할 것인가?
[Edouard-Vincent]: 우리가 여전히 우리는 과학 MCA를 가지고있을 때이 모든 것이 학생들이 주 시험을 준비하는 데 도움이된다고 생각합니다. 또한 9 학년에 일어나고있는 지시에 알리기 위해. 물리학, 지구 및 우주 과학, 생물학 및 화학에 대한 소개입니다. 그래서 우리는 학생들이 생물학 시험을 치르도록하고 있지만 여러 콘텐츠에 노출되어 9 학년에서 10 학년 사이에 수업을 듣고 있습니다. 그래서 당신은 당신이 9 학년과 10 학년이 과학 평가를받지 않는 것을 선호한다고 말하는가? 나는 당신의 질문을 이해하려고 노력하는 것 같아요.
[Graham]: 예, 저는 그것이 성장을 보여주지 않는다는 것을 알고 있다면 다른 테스트의 가치를 이해하려고 노력하고 있다고 생각합니다. 구조적으로, 우리는 그런 식으로 가르치지 않기 때문입니다. 우리가 생물학을 가르치고 있다면, 우리는 생물학을 가르치는 경우 물리학의 성장을 기대하지 않을 것입니다. 마찬가지로, 생물학을 복용하는 한 물리학에 대한 지식에 대해 아무것도 변하지 않을 것입니다. 그래서 나는 내 질문이 왜 우리가 그렇지 않으면 아이들을 한 번 더 시험하는 이유라고 생각합니다. 그리고 나는 아무것도 변화가 없다는 것을 알기 위해 교육 직원들에게 가치가 무엇인지 정말로 묻습니다. 그들은 테스트를하지 말라고 지시하기 위해 그 시간을 더 잘 사용할 수 있습니까?
[Edouard-Vincent]: 그래서 내가 생각할 때, 이것은 단지 평가에 대한 나의 생각, 당신이 지시 할 때, 그리고 데이터 정보 지침과 학습주기에 대해 이야기했던 곳 에서이 평가는 교사들을 허용하고, 그것은 완전히 정렬됩니다. 매사추세츠 커리큘럼 프레임 워크이므로 어쨌든 가르쳐야 할 표준에 맞게 컨텐츠에 맞 춥니 다. 따라서 교사는이 데이터를 사용하고 평가를 제공하며 다음 단계를 알리는 데이터가 있습니다. 학생들이 약점을 가진 영역을 식별하고 학생들이 자신의 강점을 가진 영역을 식별합니다. 그래서 기분이 좋아요 비공식 평가 시스템이 없으면 MCAS를 주었을 때, 우리는 여전히 MCAS를 제공합니다. 주정부의 요구 사항입니다. 다음 10 월까지는 결과를 얻지 못했습니다. 그래서 그 학생들은 결코 당신 앞에서 돌아가서 당신의 교육과 학습을 조정할 수 없었습니다. 그래서 과학 수준에서도 비록 같은 방식으로 성장을 측정 할 수는 없지만 MCAS는 5 학년, 8 학년, 고등학교 수준에서 한 번, 9 학년 또는 10 학년에서만 주어집니다. 나는 지금 우리가 9 학년에 그것을하고 있다고 생각합니다. 이 도구는 여전히 사용될 수 있습니다 내용을 강화하고, 내용을 보여주고, 교사에게 학생들이 무엇을 알고 있는지, 무엇을 얻었는지, 무엇을 얻지 못했으며, 무엇을 얻지 못했습니까? 그리고 다시,이 표준 참조 테스트에서 50 번째 백분위 수를 초과합니까, 아니면 추가 지원이 필요합니까? 우리는 전에 그 데이터가 없었습니다. 아, 그리고 나는 본다.
[Lungo-Koehn]: 씨. 시에리.
[Cushing]: 나는 이것에 대해 벤슨 박사와 동의합니다. 시험은 교육자에게 정보를 제공한다고 생각합니다. 또한 NWA 맵과 동일한 방식으로 성장을 사용할 수는 없지만 NWA 맵에보고 된 바와 같이 생물학 또는 생명 과학에 대한 정보를 갖는 4 개의 도메인을 제공하기 때문입니다. 다음 해에 화학에 관한 정보와 마찬가지로 교육자들에게. 그것은 당신에게 출발점을 제공합니다. 교실 교사가 접근 할 수있는 다른 유형의 보고서가있어 특정 유형의 표준에 대한 학생 준비를 볼 수 있습니다. 이는 9 학년의 생물학 표준에 속한 후 10 학년의 화학 표준에 속합니다. 따라서 생물학 및 화학에 대한 독점적으로 시험을하지는 않지만 시험에서 수집 할 수있는 정보는 우리가 충분히 가치가 있다고 생각합니다. 우리는 교실 교육에서 사용할 수 있습니다. 이것은 우리가 얻을 수있는 것에 대해 가장 먼저 생각하는 장소입니다. 또한 테스트로 덮여있는 과학에 대한 광범위한 이해와 같은 종류가 있습니다. 그리고 고등학교 수준에서 다른 것들을 테스트하십시오. 학생들이 취할 수있는 다른 유형의 표준화 된 테스트에 대한 질문을 볼 수 있습니다. 어느 시점에서. 그리고 그것은 부모, 가족, 간병인에게 그 수준의 학생들에게 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 견해를줍니다. 그것이 질문에 직접 답변하는지는 모르겠지만 교육자들을위한 정보가 유용하고 테스트 자체가 여전히 유용 할 수 있기를 바라고 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다.
[Ruseau]: 앞으로이 보고서를 다시 얻을 것임을 알고 있습니다. 그리고 나는 단지 학교위원회가 무엇을 알고 싶어하는지에 대한 관점을 요구하는 것에 대해 매우 기쁩니다. 프레젠테이션이 어떻게 보이는지 전면 및 중앙 나는 빅 데이터 세트와 트렌드를 이해하는 데 정말로 중요하다고 생각하기 때문에 오류 막대를 좋아하지만 실제로 그렇게 생각하지는 않습니다. 내 말은, 나는 우리 모두를 위해 말하지 않을 것이지만, 우리 중 어느 누구도이 데이터 주위에 오류 막대를 다시보고 싶지 않습니다. 우리가 그것을 얻은 후에 나는 이것을 살펴 보았다. 나는 그것을 두 번 이상 맨 위로 읽었 기 때문에, 나는 이것이 무엇을 의미하는지 전혀 알지 못하는 것처럼 멍청 할 수있는 방법을 두 번 이상 읽었습니다. 수학에 아주 능숙하다고 생각하기 때문에 좋은 느낌이 아니 었습니다. 그리고 당신이 말하는 이야기, 당신은 중앙값에 대해 계속해서 이야기하고 있으며, 그것이 이야기입니다. 그래서, 나는 그 NWEA 가이 세 숫자에 관한 것입니다. 우리는 이론가와 통계 학자가 아닙니다 잘라내는 것이 가능하다면 훨씬 쉽고 간단하게 통과 할 수 있다고 생각합니다. 이제 버튼이 있다면 클릭하여 프레젠테이션을 만들면 어려울 수 있습니다. 그러나 그것은 미래에 이것을 얻는 것에 대한 나의 생각 일뿐입니다. 지금부터 1 년을 보장 할 수 있기 때문에, 당신은 다음을 설명해야 할 것입니다. 다시 한번. 우리 모두에게.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 감사합니다. 17 페이지까지.
[Edouard-Vincent]: 좋아요. 예. 수학으로 나아가 봅시다. 쿠싱 박사. 그래서 내가 수학과 ELA에 대해 보여준이 테이블 학생의 성장을 보여주는 목표는 50 번째 백분위 수를 초과하는 것입니다. MCA를 복용 할 때도 마찬가지입니다. 50 이상의 학생 성장 백분위 수를보고 싶습니다. 50 이상의 숫자는 성장이 척도를 보여주기 때문에 훌륭합니다. 단지 당신이 성장했음을 보여주고 있습니다. 모든 사람은 다른 시점에서 시작할 수 있지만 연중 내내 성장을 보이고 있습니다. 그래서 그것은 매우 중요합니다. 수학에서, 쿠싱 박사, 당신이 진전한다면, 마찬가지로, 내가 앞서 말한 것 중에서 유치원의 중간 점수는 140 명이었습니다. 당신이 우리의 점수를 보면, 그들 모두는 140 이상이며, 연말까지 유치원 학생들은 봄 평가에서 가장 높은 외부 범위가 165였습니다. 쿠싱 박사, 난 그냥 돌아가라고 부탁하겠습니다. 165는 본질적으로 1 학년입니다 연말 벤치 마크. 그래서 유치원이 165 년에 1 년이 끝나는 것을 볼 때, 와우, 와우, 그들은 유치원부터 연말에 1 학년까지 보여주었습니다. 그것이 당신이보고 싶어하는 것, 성장과 운동입니다. 긍정적 인 방향으로, 모든 것이 올라가는 것. 우리가 유치원 차선에 머물렀다면,이 테이블은 여기에 있지만 연말이지만 165 점은 차트에서 벗어났습니다. 우리가 160으로 갔다면, 그것은 95 번째 백분위 수 였을 것입니다. 따라서 성장 측면에서 학생들은 성장을 보이고 있으며 이는 매우 좋은 이야기입니다. 우리가 아동을 다루고 있다는 것을 알고 있기 때문에 이야기해야 할 이야기 일뿐 만 아니라, 우리가 함께 일해야 할 모든 것들과 함께 전염병에서 나오면서 학생들이 올해 성장을 보이고 있습니다. 나는 우리가 연말까지 중앙값을 때릴지 확신하지 못했습니다. 쿠싱 박사, 다시 앞으로 갈 수 있니? 1 학년의 경우 범위는 160이었다. 그리고 다시, 우리는 긍정적 인 움직임을 보여줍니다. 그리고 약간의 차이가있는 일부 학교에서도 McGlynn을 볼 수있는 사람들은 159, 160, 162를 볼 수 있습니다. 160의 목표 연말까지, 당신은 성장을 볼 수 있습니다. 그것은 당신이 범위를 볼 때 절대적으로 훌륭합니다. 두 번째 코드, 중간 점수는 175, 우리는 2 학년에 약간의 특이점이라는 것을 알았지 만 미시시피의 실제 중간 점수는 173 명이었습니다. 우리는 여전히 그 범위에 있었고, 매우, 매우 가깝습니다. 우리는 Cushing 박사로 3, 4, 5 학년으로 나아갈 수 있습니까? 이 이야기는 3 학년에서도 비슷합니다. 188은 우리가 찾고 있던 중간 점수였습니다. 4 학년은 200 명이었습니다. 그리고 우리가 4 학년 수학 점수를 다시 살펴보면, 처음으로, 학생들이 결석했고, 학생들은 검역소에 있었지만, 연말까지 우리는 끝까지 움직여서 상당한 성장을 보였습니다. 올해 초 5 학년은 209 세 였기 때문에 우리는 그 범위에있는 4 개의 학교 중 2 개가있었습니다. 그리고 다시, 이것은 진단입니다. 우리는 중간 점수가 무엇인지보고 다음 단계가 무엇을해야합니까? 쿠싱 박사님, 중학교에 갈 수 있습니까? 중학교는 우리가 식별 한 곳이었습니다 일부 지역은 학년도가 시작될 때 215 세였습니다. 그래서 두 학교 모두 아직 215에 없었습니다. 7 학년에서 중간 점수는 220이었다. 그리고 다시, 우리는 약간의 차이가 있습니다. 그러나 우리는 그 범위를보고 연말까지 그들이 어디에서 끝났는지보고 있습니다. 8 학년, 중간 점수는 225 세였으며, 우리는 이것이 우리가 작업해야 할 영역이기 때문에 우리가 식별 할 수있는 영역이라는 것을 알았습니다. 고등학교 제발. 9 학년, 중간 범위는 226입니다. 그리고 10 학년 동안 229 세였습니다. 그래서 우리는 고등학교에서 230 세의 CUSP에있었습니다. 다음 슬라이드, 쿠싱 박사, 감사합니다. 수학 요약. NWEA지도 테스트는 올해 세 번 수여되었습니다. 가을 결과. 보고 된 중간 점수보다 높았으며, 우리는 중간 점수보다 약간 낮은 몇 개의 학교를 확인했습니다. 우리는 또한 가을과 겨울 테스트 기간 사이에 모든 학교에서 성장을 보여줄 수있었습니다. 다시 말하지만, 필수 메시지는 이것이 처음 으로이 평가를 받았다는 점에서 좋은 이야기라고 생각합니다. 처음으로 전문적인 개발을하고 실제로이 심층 분석을 수행 할 수있는 것은 사내 도구를 사용하여 데이터 분석을 수행 할 수 있습니다. 쿠싱 박사님, 엘라로 갈 수 있습니까? 내가 당신에게 중간 점수를 보여주는 비슷한 형식. 그리고 초등학교 수준에서 137. 우리의 유치원은 대부분 위에 있었고 McGlynn School은 첫 번째 행정부에서 정확히 137 명이었습니다. 그러나 그들이 봄에 평가를 받았을 때, 우리는 상당한 성장과 운동을 보았습니다. 159는 유치원의 외부 범위였습니다. 다시, 그것은 차트에서 벗어났습니다. 비록 이것이 낙상 평가 였지만, 우리는 성장에서 상당한 움직임을 보았습니다. 1 학년은 156이었습니다. 우리는 1 학년에 약간 낮은 두 개의 학교가있었습니다. 다른 것들은 그 수를 156 명 이상이었습니다. 2 학년에는 172 명이 있었고, 우리는 하나의 학교를 가졌으며, 그들의 범위는 약간 낮았지만 다시 중앙값은 정확히 172였습니다. 3 학년으로 이사하고 중간 점수는 187 세 였고 우리 학교는 모두 학교가 약간 놓친 학교를 가졌지 만 미시 투크 3 학년의 중간 점수는 186 명이었습니다. 4 학년, 중간 점수는 197이었고, 4 개 학교 모두에서 우리의 4 학년은 모두 그 중간 점수보다 높았습니다. 5 학년, 중간 점수는 204 였고 McGlynn에서 중간의 점수는 204, 외부 범위는 202 였지만 다른 모든 학교는 204 명 이상이었습니다.
[Lungo-Koehn]: 중학교,
[Edouard-Vincent]: 중학교 수준 6 학년에서 중간 점수는 210이었고 두 학교 모두 그 이상이었습니다. 그러나 가을과 겨울 사이에 우리는 거의 정적 움직임과 같은 것을 보았습니다. 7 학년에서 중간 점수는 214 였고, 각각 222와 217을 가졌으며, 이는 214보다 상당히 높았습니다. 8 학년에서 중간 점수는 218 세 였고, 다시 한 번 우리는 한 학교가 약간 뒤쳐졌습니다. 고등학교에서는 중간 점수입니다 고등학교에서 중간 점수는 219 세였으며 우리는 고등학교 수준보다 훨씬 높았습니다. 9 학년과 10 학년은 221 세 였고, 우리는 그 이상이었습니다. 그래서 가을에서 겨울까지의 가을에 대한 ELA에 대한 요약, 다시 K에서 2 ~ 2 개, 우리는 모든 학교에서 성장을 보았습니다. 3 학년, 우리는 가을부터 겨울까지 모든 학교에서 1 개를 제외하고 성장을 보여주었습니다. 4 학년과 5 학년, 우리는 1 개를 제외하고 모든 학교에서 정적으로 남아있는 모든 학교에서 모든 성장을 보여주었습니다. 초등학교, 겨울부터 봄까지 결과, 우리는 K 등급에서 3 학년에서 성장을 보여주었습니다. 겨울 결과와 비교하여 겨울에서 봄. 4 학년에는 상당히 정적으로 남아있었습니다. 5 학년, 우리는 약간 감소한 것으로 나타났습니다. 6 학년에서 12 학년까지, 우리는 가을에서 겨울까지의 성장 감소를 보여주었습니다. 그리고 다시 한 학교에서는 정적으로 남아있었습니다. 고등학교에서 우리는 겨울에서 봄에 비해 증가하는 것을 보여주었습니다. 그리고 중학교의 봄 결과는 6 월 중순에 구입할 수 있습니다. 그리고 우리는이 두 학교에서 성장 수준을 볼 것으로 기대하고 있습니다. 따라서 데이터를 사용할 수 있으면 슬라이드 데크를 업데이트합니다. 그리고 모든 K-12 교수진은 이전에 말했듯이 데이터 분석에서 다시 교육을 받았습니다. 그리고 그들은이 도구를 사용하는 방법에 대해 전문적인 개발을하는 데 시간을 보냈습니다. 부서 회의에서 주요 회의에서 데이터를 검사하는 데 시간을 보냈습니다. 그리고이 데이터 시험이 발생함에 따라, 데이터주기의 일부인 명령의 변화를 촉진합니다. 따라서 행동 요약은 교장 및 커리큘럼 디렉터와 함께 데이터 분석을 계속하고 있습니다. NWEA와 사용 가능한 데이터를 통해 이들은 개별 학생 요금 점수를 기준으로합니다. 우리는 Lexia Core 5, Lexia Power Up, Nuzella 및 Mappers Khan Academy를 정렬 할 수 있습니다. 따라서 NWEA지도 평가에 대해 이야기하는 지구로서 보충 자원이므로 개별화 된 대상 지원 작업이있을 수 있습니다. 또한 분석을 기반으로 한 데이터 사용. 모든 징계 수준에서 교육 조정을 촉진하고 있습니다. 쿠싱 박사, 감사합니다. 따라서 필요한 경우 바람 블록을 조정하고 중재에 대한 반응을 조정할 수 있습니다. 2 단계 지원이 필요한 경우 데이터를 기반으로 해당 지원을 제공 할 수 있습니다. 우리는 또한 학생들이 벤치 마크를 치고 아주 잘하고 있음을 보여주는 학생들에게 풍성한 기회를 제공 할 수 있습니다. 그런 다음 데이터에서 공개 된 정보를 기반으로 필요한 경우 교육 자원의 변화가 있습니다. 마지막으로, 나는 다음 단계를 공유하고 싶습니다. 우리는 우리가 어디에 있는지 After Action Review를 가지고 있으며, 교사는 테스트 및 테스트 프로토콜에 대한 피드백을 제공하는 학년 수준 팀 및 부서 팀에 대해 회의를 가졌습니다. 우리는 지구 평가 달력을 수정할 것이라는 것을 깨달았으며 교사는 기준 데이터에 액세스 할 수 있습니다. 학년도가 시작될 때, 학년 초에 프로세스를 다시 시작할 때 잠재적 인 여름 학습 손실을 측정하고 평가할 수 있도록 도와줍니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Edward-Vincent 박사. 더 질문이 있습니까? Ruseau 회원, Hays 회원, Graham 회원.
[Ruseau]: 감사합니다. 학생 결과였습니다 이 숫자를 제공하기 위해 평가에 사용 된 데이터 세트에서 제거되었습니다. 그래서 저는 신규 이민자와 EL 학생들에 대해 생각하고 있습니다. 내 이해는 시험이 영어로만 구할 수 있다는 것입니다. 그리고 나는 이것을 채우는 새로운 이민자가 당신이 얻을 수 있듯이 0에 가까워 질 것이라고 위험에 빠뜨릴 것입니다.
[Edouard-Vincent]: 따라서 신규 이민자들은 아직이 평가를받지 않습니다. MCAS Alt에 자격이있는 장애인 학생도 없습니다. 따라서 그 학생들은 NWEA지도 테스트에 참여할 필요가 없습니다. 우리는 또한 가족이있었습니다 관리자에게 문의하여 평가에 참여하고 싶지 않다고 말합니다. 그리고 다시 말하지만, 그것은 진단 도구이므로 목적을 달성합니다. 일단 학생이 도움이 필요한 영역을 식별하고, 목표로하고, 정확히 지적하고, 당신은 필요한 조정. 그래서 나는 우리가 이것을 진단 도구로 계속 사용할 수 있기를 바랍니다. 그래서 우리는 어디에 있는지 확인하고 이것이 우리가 이동 해야하는 곳입니다. 이 NWEA는 청사진처럼 사용될 수 있으며 로드맵을 인쇄하여 교육에 알리는 데 도움이됩니다. 교사가하는 일을 인수하지는 않지만 또 다른 데이터 일뿐입니다. 그것은 지시를 알리는 데 도움이 될 수 있습니다. 알겠습니다. 이것이 내가 두 배로 내려야하는 곳입니다. 이것은 학생들이 정말로 강하고 견고한 곳입니다. 우리는 다음 개념으로 넘어갈 수 있습니다.
[Ruseau]: 감사합니다. EL 학생들의 경우, 그들은 그것을 가져 갔고 그들은 데이터 세트에 포함되어 있습니까?
[Edouard-Vincent]: EL 학생들에게는 그렇습니다. 신규 이민자, 아니요.
[Ruseau]: 그것은 우리가 영어로 된 컴퓨터 앞에 새로 온 사람들을 내려 놓지 않았다는 것이 좋습니다. 그러나 얼마나 많은 수업인, 나는 그것이 다른 수준에서와 같이, 나는 이것이 매우 다르다고 확신하지만, 초등학교 교실에서는 하루 종일 그것을 모른다. 솔직히 쉽게 할 수 있기 때문에 초등학교를 해보자. 주변의 정신 체조. 학년도에는 초등학교 교사가 NWEA를하는 데 며칠을 보냈습니까?
[Edouard-Vincent]: 나는 그것이 이틀과 같을지 모르겠다고 생각합니다. 나는 시간에 대한 세부 사항이 없지만 학교 전체가 아닐 것입니다. 그래서 그들은 사용했을 수도 있습니다 두 블록 또는 3 개의 블록, 평가를 관리하는 데 사용 된 정확한 시간이 확실하지 않습니다. 왜냐하면 우리가 지구로 처음 사용한 것이 처음이었고 우리가 여전히 사실을 찾아서 수집하는 곳이기 때문입니다. 정보를 제공하고 정보를 제공하는 데 사용할 수있는 정보의 양과 평가가 얼마나 오래 걸리는지 확인합니다. 감사합니다. 일부 학생들은 다른 학생들보다 더 빠른 속도로 진행할 수 있으며 시험이 설계된 방식과 Dr. Chiesa 또는 Rocco Sierra, 당신은 NW에서 수행하는 방식에 따라 이것에 대해 이야기하고 싶다. 그래서 일부 학생들은 성과가 어떻게 작용하고 성장을 보이고 있기 때문에 더 많은 일을 할 수 있습니다. 그래서 그것은 좋아하지 않습니다. 자동으로 당신과 함께 멈출 것입니다. 그것이 의미가 있다면 약간의 유동성이 있습니다.
[Ruseau]: 그래, 아니, 나는 우리가 우리가 그것을 소개했을 때, 우리가 생각한다. 나는 그것이 더 나은 기능 중 하나라고 생각했다고 생각한다. 학생들의 반응을 기반으로 한 테스트가 얼마나 힘든지, 우리는 학생이 MCAS처럼 어디에 있는지 알 수 있기 때문에, 당신이 할 수 없다면 할 수 없다면, 당신은 그것을 할 수 없습니다. 그리고 그것이 모두 쉬웠다면, 당신은 학생에 대해 더 이상 아무것도 모릅니다. 그래서 그것은 기쁘고, 동료들이 다른 질문을하게 할 것입니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 회원 헤이?
[Hays]: 안녕하세요, 제 질문은 NWA지도에 대한 정보를 요청한 원래 해결책과 더 관련이 있어야합니다. 실제로 점수에 대해 이야기하지 않았습니다. 내 말은, 나는 그것이 흥미 롭다고 생각합니다. 그리고 부모님은 그 정보를 알고 싶어한다고 생각합니다. 그리고 우리는 또한 내년에 각 행정부가 점수를 넘기기 위해 정기 회의를 갖기 위해 새로운 결의안을 가지고 있음을 알고 있습니다. 우리가 통과 한 우리의 결의안은 그것의 구현 질문과 더 관련이있었습니다. 우리는 특히 그 이후로 원래 해결의 일부인 내 앞에 질문이 있었는데,이 평가에 대한 아이디어 또는 평가의 많은 부분은 당신이 말한 것처럼 교사에게 정보를 제공하는 것이 었습니다. , 그들의 지시에 알리기 위해. 그래서 우리의 질문 중 하나, 또는 몇 가지 질문이 정보를 구체적으로 사용하는 방법에 대한 자세한 정보, 다른 학년 수준에서 실제로 구체적인 예제로 얻은 데이터를 사용하는 방법에 대한 자세한 정보를 얻으므로 교사가이를 사용하는 방법을 이해할 수 있습니다. 또한 내가 듣는 질문 중 하나가 교사의 시험에 대한 인식을 요구하는 것이고 학생들의 수준에 대한 인식과 일치하는 것처럼 보였습니까? 우리는 정말로 이해하고 싶었거나 아이디어는 평가 자체를 이해하는 것이었고, 교사들이 어떻게 인식하는지, 가족이 어떻게 인식하고 있는지 이해하는 것이 었습니다. 한 가지 질문은 특수 교육 교사가 수학 결과를 사용하여 IEP 목표와 목표를 알릴 수 있다는 것입니다. 영어 학습자는 교사들이 수학 결과를 사용하여 지시에 알릴 수 있다는 것을 알고 있습니까? 그리고 우리는 Rousseau 씨가 방금 물었을 때, 마지막 질문은 학생들이 각 학년 수준에서 평가를 완료하는 데 얼마나 걸리는가, 학생들은 어떻게 응답 하는가? 물론, 우리는 이것의 첫 번째 라운드를 알고 있습니다. 우리는 많은 보고서를 받았습니다. 나는 잘 모르겠지만, 아마도 많은 것이 너무 강하지는 않았지만, 우리는 일부 학생들이 시험에 매우 화가났다는보고를 받고있었습니다. 그래서 저는이 보고서와 같은 느낌이 들지만 많은 정보가 있지만 반드시 우리가 통과 한 해결책과 일치하는 것은 아닙니다.
[Edouard-Vincent]: 좋아, 그래서 나는 Ms를 물어볼 것이다. Galuse, 만약 당신이 당신이 몇 가지 피드백을 제공 할 수 있다고 생각되면, 또는 특히 초등 및 2 차 수준에서 구체적으로 쿠싱 박사. 이것이 처음으로 평가가 주어 졌기 때문에, 나는 우리가 마침내 전체주기를 겪은 것처럼 이것이 기준이라고 말해야합니다. 그리고 나는 당신에게 말할 수 있습니다, 나는 샘플 문서를 보았습니다. 교사들은 학생들이 어떻게 수행했는지, 그리고 중재에 대한 응답, 바람 블록에 대한 응답 중에 무슨 일이 일어나고 있는지 알리기 위해 다음 단계를 살펴보기 위해 사용하고 있습니다. 그것은 지시에 알리고 말하기에 사용되고 있습니다. 우리는 무엇을 읽어야합니까? 그래서 이것이 첫 번째 가야하는 질문 중 일부는 실제로 우리가 얻지 못할 것 같습니다. 내년에 일어날 때까지 모든 정보는 Russo 씨가 시험을 치르는시기에 대한 Russo 씨의 질문에 대한 사실이 테스트가 계속되며 평가에서 수행하는 방법에 따라 계속 진행되기 때문입니다. 그러나 나는 그들이 그 질문들 중 일부에 응답하는 데 도움을주기를 바랍니다.
[Galusi]: 좋은 저녁이에요. 그래서 Dr. Key와 대화 할 때, 2 차 수준의 일부 피드백은 테스트가지도를 받고 있다는 것입니다. 각 테스트는 약 1 시간이 걸리야한다고 생각하지만 적응성 때문에 개별 학생들이 얼마나 오래 걸리는가에 따라 다릅니다. 따라서 일부 학생들은 어려움이 증가하고 근위 수준에 도달하는 데 어려움이 증가함에 따라 훨씬 더 오래 걸릴 수 있습니다. 초등학교 수준에서도 다양했습니다. 그래서 우리가 이번 첫 구현 연도를 진행하면서 우리가 배우고있는 것들 중 하나입니다. 우리는 왼쪽으로 떠났다는 것입니다. 적어도 초등학교를 위해 말할 것입니다. 교사의 관점에서 평가를 남겼습니다. 그들은 학생들에게 학생들에게 2 ~ 3 개의 평가 주제를 가지고 있다는 것을 알고있었습니다. 그래서 일부 교사들은 처방되거나 예정된 ELA 블록, 수학 블록 동안 그들에게 주었다. 그것들은 내가받는 피드백에서, 우리는 오늘 아침처럼 취해서 한 번의 샷으로 끝낼 것입니다. 온라인 테스트를 위해 학생들을 설립 할 때까지 지시 사항을 살펴보십시오. 블록은 시간이별로 없다고 생각합니다. 그래서 나는 여기에 서서 교사의 방법에 따라 달라졌 기 때문에 얼마나 오래 걸렸는지에 대한 구체적인 대답을하는 것이 정말 어렵다고 생각합니다. 테스트를 관리하기로 결정했습니다. 그래서 그것은 제가, 우리가 대화를 나눌 것입니다.
[Cushing]: 특히 중학교 수준에서 특히, 우리는 첫 번째 평가 관리에서 학생들이 광범위한 시간이 걸렸다는 사실을 알았습니다. 우리는 또한 교사들이 그것을 줬을 때와 관련하여 약간의 유연성을 허용했습니다. 그리고 우리는, 우리가 창문을 닫으 러 갔을 때 실제로 그것을주지 않았다는 것을 알았습니다. 그래서 우리는 대화를 나누어야했습니다. 나는 우리 직원들이 경이로운 일을했고, 정말 잘 일했지만, 몇 가지 대화 만 있었다. 음, 우리, 음, 어, 어, 중학교와 고등학교 교장들은 엄격한 테스트 일정을 갖기 위해 노력했습니다. 직원, 지금은 당신이주는 시간입니다. 그리고 그것은 또한 메이크업을 훨씬 쉽게 만들었습니다. 어, 그리고 나는 두 중학교의 교장들을 알고 있습니다. 그러나 나는 데이터가 어떻게 사용되는지, 내가 알고있는 세 컨텐츠 디렉터, Chiesa 박사, Faisal Khan 및 Rocco Sieri에 의해 알고있는 3 명의 콘텐츠 디렉터가 대답하는 것이 가장 좋다고 생각합니다. 그리고 나는 Chiesa 박사의 손을 봤지만, 그들이 교사들과 직접 일하는 사람들이라고 생각합니다. 지구 자원에 대한 상당한 투자는 학생들과의 교육자의 효과를 실제로 향상시키고 노력을 지원하고 학생들의 최대 결과를 지원하기 위해 최대한의 사용에 참여합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. Chiesa 박사? 오, 여기 우리는 간다.
[Chiesa]: 안녕하세요, 괜찮습니다. 나는 깎아 내지 못했습니다. 죄송합니다. 내 말을들을 수 있습니까? 예, 지금 우리는 당신의 말을들을 수 있습니다. 감사합니다. Cushing 박사와 Ms. Galussi는 말했다. 우리는 시간을 보는 측면에서 일정을 조정하고 있습니다. 학생들이 테스트하는 데 필요한 것이지만, 둘 다 아름답게 말한 것처럼 느낍니다. 데이터를 살펴보면 인문학 직원이 부서 회의에서 데이터를 살펴보기 위해 시간을내어 훌륭한 일을했다고 말해야합니다. 그리고 다른 회의와 영어를위한 것들 중 하나, 또는 우리가 볼 수있는 독서 평가를위한 것 중 하나는 수업 보고서입니다. 이는 부서로 볼 수있는 것입니다. ELA의 다른 구성 요소 더. 따라서 학생들이 정보 텍스트, 주요 아이디어 및 세부 사항으로 어떻게하는지에 대한 정보를 제공 할 것입니다. 문학적 텍스트에 대한 데이터를 우리에게 줄 것입니다. 5 개의 다른 섹션, 5 가지 범주가 있습니다. 그것으로부터 우리는 할 수 있습니다 수업별로 드릴 다운 클래스의 종류는 더 큰 결함 중 일부가 어디에 있는지, 강점이 어디에 있는지 확인하십시오. 중학교는 매우 부지런한 방식으로 이것을 할 수있었습니다. 또한 우리는 사회학 및 ELA 교사들도 팀을 구성 할 수 있었으며, 우리가 적자를 보면 정보 텍스트 주요 아이디어, 사회 연구 교사 및 ELA 교사가 다른 전략을 세우기 시작했고 또한 그 분야의 학생들과 함께 일할 수있는 방법에 대한 다양한 자원을 살펴 보았습니다. 그래서 나는 그것이 모든 질문에 대한 답변인지는 모르겠지만, 그것은 수행 된 작업 중 일부의 예입니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Chiesa 박사.
[Hays]: 내가 말할 수 있다면, 큰 그림이라고 생각합니다.이 결의의 목적은 실제로 더 잘 이해하는 것이 었습니다. 시간에 대한 투자입니까, 실제로, 학생들을위한 시간, 교사들을위한 시간, 그것은 우리가 원하는 돈을위한 강타를주고 있습니까? 목표는 교사들에게 더 나은 도구를 제공하는 것이었기 때문에 MCAS는 오랫동안 그 목적을 위해 더 이상 사용되지 않았기 때문에 그들의 지시에 대한 더 나은 평가였습니다. 우리는 알고 싶었습니다. 이것에 소비되는 돈과 시간의 양이 그만한 가치가 있습니까?
[Edouard-Vincent]: 전적으로.
[Hays]: 이 특정 프레젠테이션에서 얻은 정보가 확실히 알 수있는 충분한 세부 사항을 제공하는 것 같은 느낌이 들지 않습니다. 그리고 그것은 내가 당신을 믿지 않는다는 것이 아니지만, 나는 실제로, 우리는 당신이 묻는 질문에 대해 매우 구체적 으로이 결의안에서 매우 열심히 노력하여 우리가 찾고있는 정보를 알 수 있습니다. 그리고 나는이 프레젠테이션 에서이 프레젠테이션과 마찬가지로 정리 된 것뿐만 아니라 우리가 그것을 얻은 것 같은 느낌이 들지 않습니다. 우리는 점수를 얻었지만 실제로이 결의안의 요점은 점수에 관한 것이 아니며 점수는 우리에게 보여줍니다. 교사들을위한 평가는 어떻게 작동합니까? 다시 한 번, 교사들이 실제로 교수에 변화를 줄 수있는 충분한 정보는 반드시 번역하는 것은 아니며, 이것에 많은 시간이 소요 되는가?
[Edouard-Vincent]: 그래서 나의 반응은 Medford가 MCA 외부에 평가 시스템을 가지고 있지 않았다는 것입니다. 따라서 교사들이 4 개의 초등학교 나 두 중학교 모두에서 동일한 대화를 할 수있는 방법은 없었습니다. 데이터를보고 학생들이 공연하는 곳입니다. 지금, 우리가 NWEA지도 평가와 함께 갔는지 여부는 아무것도 없었습니다. 따라서 사내 평가 도구가 없으면 지시에 알리는 진단 도구로 사용할 수 없었지만 존재하지 않았습니다. 그래서 당신은 일관성을 얻을 수 없었습니다. 우리가 두 중학교 사이에 5 개의 다른 수학 프로그램을 가졌을 때위원회와 비슷한 대화입니다. 당신은 5 가지 다른 프로그램을 사용하고 있었는데, 어떻게 하나를 얻고 있습니까, 학생들이 어떻게 공연하는지에 대한 명확한 그림입니다. 왜냐하면 당신은 같은 시스템을 가지고 있지 않았기 때문입니다. 따라서 우리가 지구를 앞으로 나아가라고 말하기 위해 일관성을 높이려면 일종의 데이터 평가 시스템이 있어야합니다. 지구로서 우리는 NWEA지도와 함께 갔다. 그것은 불안했을 수도 있고, 다른 사람들 일 수도 있었을 수도 있지만, 우리는 NWEA지도를 사용하고 있었고, 우리는 이제 우리에게 표준이라는 말을 말해주는 데이터를 얻고 있습니다. 우리는 궤도에 있습니까? 아니면 우리가 궤도에 있습니까? 우리는 그 중간 점수를 기록하고 있습니까? 우리는 그것을하고 있습니까? 그래서 1 년 전, 당신이 나에게 물었다면, 나는 MCAS가 나올 때까지 기다릴 것입니다. 그러면 우리는 당신에게 무언가를 말할 수있을 것입니다. 6 월 한 달 동안 최소한 말할 수있는 MCAS 외부에 데이터가있는 것은 이번이 처음입니다. 와우, 성장을 볼 수 있습니다. 이것은 중간 점수였습니다. 이것이 우리의 범위입니다. 이곳에서 우리가 10 월에 시작한 곳입니다. 이곳은 6 월에 학생들이 끝나는 곳이므로 아무것도없고 학생들을 테스트 할 수 없다고 말하면서 말이 나면 무언가입니다. 교사는 어떻습니까, 부모는 어떻게 말할 수 있습니까? 우리 아이는 실제로 어떻게 지내고 있습니까? 이제 그들은 실제로보고 말할 수 있습니다. 오, 이것은 중간 점수입니다. 이곳은 내 아이가 가을이든 겨울의 결과이든 관계없이 내 아이가 공연하는 곳입니다. 그들은 그것을보고 말할 수 있습니다. 좋아, 당신은 잘하고 있습니다. MCAS 보고서 카드를 받으면 10 월의 다음 학년도, 보고서 카드는 당신을 위해 철자가 있습니다. 자녀는 벤치 마크를 만나거나 좋은 작은 그래프를 수행하며 부모 보고서 카드의 일부입니다. 그래서 나는 그것이 투자 할 가치가 있다고 생각합니다. 우리는 전에는 없었습니다. 그리고 지시를 앞으로 움직이려고 노력합니다. 우리는 가장 먼저 학교입니다. 우리의 목표는 학생들을 교육하는 것입니다. 우리는 그들의 성장과 진보를 모니터링하는 일관된 도구가 필요합니다. 우리가 일관된 도구가 없다면, 본질적으로 나는 단지 내가 당신에게 말하는 것을 만들고 말하는 것입니다. 10 월까지 우리가 어떻게 지내는지 알아 보겠습니다. 그래서 나는 당신이 데이터를 좋아하지 않아서 미안합니다. 우리가 진보하고 있음을 보여주고 있습니다.
[Hays]: 나는 그렇게 말하지 않았다. 나는이 평가에 반대하거나 데이터가 성장을 보이지 않는다고 주장하지 않는다는 것을 분명히하고 싶습니다. 나는 단순히 이것들 이이 결의안에서 내가 묻는 질문이 아니라고 말하고 있으며, 우리는이 결의안에서 물었다. 그래서 나는 여전히 내가 가진 질문처럼 느끼고 있습니다. 나는 여전히 교사들이 어떻게 사용되고 있는지 이해하려고 노력하고 있습니다. 나는 이것을 계속하고 싶지는 않지만, 그들이 진정으로 유용하다면 평가에 반대하지 않는다는 것을 분명히하고 싶습니다. 그것에 소요되는 시간으로 깎아집니다. 그래서 우리는 학교위원회가 그것을 더 잘 이해하는 데 도움이 될 정보의 관점에서 이것에 대해 더 이야기해야 할 것입니다.
[Lungo-Koehn]: 예, 저는 교사들로부터의 일부 평가가 있다고 생각합니다. 가을에 언젠가 두 번째 후속 업데이트로 여름에 수집 할 수 있다고 확신합니다. 그레이엄 회원.
[Graham]: 감사합니다. 음, 나는 이것이 제공하는 데이터와 그것이 우리가 말한 것처럼 우리가 그 능력이 부족했기 때문에 지구 전체에 전달할 수있는 객관성 수준에 대해 정말로 흥분합니다. 그리고 나는 헤이즈 멤버가 우리가하지 않았다고 생각하지 않는다고 생각합니다. 데이터가 좋지 않거나 좋지 않습니다. 그래서 저는 내년에도 업데이트를 지원합니다. 나는 내가 가지고있는 질문 중 하나는이 정보가 부모에게 어떻게 제공되는지에 대한 많은 논의를 가졌다는 것입니다. 그리고 우리가 연말을 마치면, 성적표가 나가고,지도 점수가 있고, 표준이 있습니다. 우리가 아이들을 평가하고있는 성적표에서? 그리고 그 두 가지가 갈등이되면 어떻게됩니까? 그래서 연말에 부모가 선생님에게 전화를 걸어 여기서 무슨 일이 일어나고 있습니까? 이것은 모든 것이 훌륭하다고 말합니다. 이 과정은 모든 것이 크지 않다고 말합니다. 우리가 본질적으로 연말을 끝내는 것을 좋아하는 불일치가있을 때 어떻게 되는가? 그리고 그 정보는 부모에게 어떻게 반영됩니까?
[Galusi]: 내 말은, 나는 초등학교를 위해 조금 말할 수는 있지만, 이것이 우리가 구축하는 것이라고 말하고 싶습니다. 그리고 나는 이것이 밤새 일어날 수있는 일이며, 특히 이번이 여전히 유행병 시절 에이 구현을 출시 할 수있는 일이라고 생각하지 않습니다. 까다로워졌습니다. 우리의 평가 일정이 1 월에 완전히 나온 것처럼. 주에서조차도 MCAS 일정을 옮겼을 때 액세스 테스트 일정을 옮겼으며, 이는 MAPS 테스트 일정을 변경해야했는데, 아무도 6 월 한 달 동안이 모든 일을하는 것이 이상적이지 않습니다. 그래서 우리는 여전히 갈 것이라고 생각합니다.이를 구현하고 데이터를 사용하는 가장 좋은 방법을 해결하는 프로세스가 될 것입니다. 그래서, Chiesa 박사는 커리큘럼 이사들이 2 차 수준과 초등학교 수준 에서이 데이터를 어떻게 작업하고 있는지에 대해 이야기했습니다. 진행중인 작업은 교장이 학년 수준 팀과 협력하는 CPT 타임과 같이 사용하고 있습니다. 어, 그것은 내년에 완전히 구현 될 것과 같은 것입니다. 올해이 데이터를 보는 시작 단계에서 교장 및 학년 수준 팀과 대화가있었습니다. 따라서 교사 가이 플랫폼에서 사용할 수있는 데이터가 너무 많아서 거의이 플랫폼이므로 모든 사람들이 사용하기 가장 좋은 보고서를 결정하기 위해 모든 사람들이 탐색하는 데 약간 어려움을 겪고 있습니다. 말을 할 때 정렬 할 수있는 것이 있으며, 표준을 학생의 점수를 얻도록 조정하는 보고서가 있습니다. 교사들을 보여줄 사분면 보고서도 있습니다. 그들이 성장을 달성하는 학생들의 측면에서 성장, 높은 성취도, 그리고 성장을 보일 수있는 학생들이 성장하는 학생들의 측면에서 수업 전체를 고수한다면, 성취도는 여전히 학년 수준보다 낮습니다. 따라서 데이터를 사용하는 방법에는 여러 가지가 있으며 이는 일반적인 계획 시간에 발생하는 대화의 일부입니다. 그러므로 우리가 학생들이 달성하는 곳과 조금 더 많은 지원이 필요한 곳에서 학년 수준을 볼 수 있다면 그런 다음 교사는 이러한 지원을 추가 할 수 있습니다. 이제 그들 중 일부는 2 단계이지만, 그 중 많은 사람들이 그 윈드 블록 시간 동안 1 단계입니다. 나는 내가 있었는지 모르겠다.
[Graham]: 그리고 내가 가진 다른 질문은 실제로 학교 마지막 날에 봉투에서 부모가 무엇을 기대할 수 있는가? 그리고 불일치가있을 때 어떻게됩니까? 그 시점에서 부모가 할 기회가없는 것처럼 모든 사람이 여름에 출발했기 때문에 그 불일치를 통해 이야기하십시오. 그래서 나는 불일치가있는 것처럼 아이들이 있다고 가정해야합니다. 그들은 잘 테스트하고, 교실 교사가 보는 것과 같이 심하게 테스트합니다. 그것은 어떻게 화해하거나 아직 그것을합니까?
[Galusi]: 그래도 여전히 매우 명확하고 싶습니다. 이것은 하나의 측정 도구입니다. 학생 성취도를 보여 주면 온라인 평가이므로 그 자체로 어려움을 겪을 수있는 일부 학생들과 제가 생각했던 것 중 하나는 우리가 테스트에 대해 이야기하고있는 이유와 왜 학생들이 시간이 오래 걸릴 수 있는지에 대해 이야기하고 있습니다. 학생들을 밀어내는 것은 그들의 능력에 적응하고 있습니다. MCAS 학생들은 질문에 갇혀 있으면 건너 뛸 능력이 없습니다. 그들이 완벽 주의자들이 전혀 없다면, 한 가지 질문에 갇히게 될 것입니다. 그래서 그 중 일부는 학생들에게 이러한 것들 중 일부를 다루는 방법을 가르치는 것입니다. 그렇습니다. 연말에 가족 보고서를 받으면 불일치가있을 수 있습니다. 나는 항상 대화를 장려하지만 반드시 그렇게 느끼는 것은 아닙니다. 따라서 이것의 한 부분은 테스트가 늦게 나오는 것입니다. 그것은 우리가 앞으로 나아갈 것을 조정할 대화를 방해하지만, 학교 대화의 마지막 날이기 때문에 부모가 걱정하는 부모가 있다면 반드시 끝나야한다고해서 연락 할 수있는 것은 아닙니다. 교장에게. 여전히 이메일을 통해 액세스 할 수 있으며 나에게도 연락 할 수 있습니다. 그러나 우리는이 데이터로 올해를 시작하여 올해 초부터 결정과 지시를 알릴 수 있습니다. 그리고 다시, 나는 방금 말한 것을 알고 있지만, 그것이 학생 성취도를 측정하는 데 사용하는 하나의 데이터 형태라는 것을 강조해야합니다.
[Edouard-Vincent]: 또한이 데이터가 넘어지기 때문에 Suzanne의 의견에 대해 Piggyback을 말하고 싶었습니다. 정말 선생님을 데려 올 것입니다. 선생님은 명확한지도를 가질 것입니다. 당신의 강점은 무엇입니까? 지역은 무엇입니까? 그런 다음 새로운 기준 데이터를 갖게 될 것입니다. 따라서이 평가가 가을에 처음으로 주어지면 9 월, 9 월 말 결과를 살펴볼 수 있습니다. 그래서 학생들은 실제로 더 대상이되는 지원을받을 것입니다. 우리는 우리를 도울 수있는 신뢰할 수있는 규범 참조 평가를 가지고 있기 때문에 앞서. 그래서 저는이 도구가 우리가 사용하고 있다는 것뿐만 아니라 다른 많은 지구들도 그것을 사용하고 있다고 말하고있었습니다. 따라서 학생들이 Medford로 이송 되더라도 해당 데이터를 사용할 수 있으면 액세스 할 수 있습니다. 그리고 나는 그것이 우리를 더 잘 자리 매길 것 같은 느낌이 든다 우리의 약한 링크는 항상 데이터 접근성 부족이라고 생각했습니다. 그리고 이제 우리는 마침내 집 데이터에 액세스 할 수 있습니다. 그리고 나는 이것이 우리가 지원을 제공하는 방법에 대한 게임 체인저가 될 것 같은 느낌이 든다. 이것이 우리의 데이터가 말하는 것입니다. 이것은 얼마나 많은 학생들이 그것에 의해 영향을 받고 있는지, 진정으로 지구 전체를 개선하기위한 데이터에 정보에 입각 한 결정을 내립니다.
[Graham]: 그래, 나는 그 모든 가능성에 흥분한다. 그리고 나는 시간과 몇 년이 걸리는 것만 큼 중요한 것을 구현한다는 것을 알고 있습니다. 그리고 당신은 문자 그대로 지금 데이터로 수영하고 있습니다. 그래서 당신이하고있는 모든 일에 감사드립니다. 정말 어려운 한 해에 이것을 복용하는 교사들에게 감사합니다. 그러나 마지막으로 말할 것은 행정부가 생각하기를 원한다는 것입니다. 테스트, 테스트, 테스트, 테스트, 테스트, 테스트, 테스트, 테스트가 아닌가? 그리고 나는 여러분 모두가 그 일을 해왔다는 것을 알고 있지만, 우리가 그 일을 계속해야한다고 반복하고 있다고 생각합니다. 이것이 우리의 도구가 될 경우, 나는 그것을 좋아합니다. 그것이 우리가해야 할 모든 것을 할 수 있다면, 그것은 훨씬 좋습니다. 그러나 나는 단지 우리가 이것을, 위에, 위에, 그리고 시험을 치르는 것에 대해 학교를 만드는 것을 추가하지 않기를 원합니다. 나는 많은 것이 있다고 생각하기 때문에 교사들은 시험 관리자보다 더 많은 것을 줄 수 있습니다.
[Cushing]: 이차적 인 관점에서, 많은 M. Colucci는 Secondary의 경우에도 사실이지만 여름 동안 학교 교장 및 보조 교장에게 연락 할 수 있음을 전화로 한 부모에게 알리고 싶었다고 말했다. 또한, 가을, 그 시험이 9 월에 관리되면, 우리는 실제로 일정을 전환하여 평가를 제공하기를 희망합니다. 9 월 첫 2 주, 크리스마스 방학 전 1 주 전, 그리고 우리는 여전히 MCAS와 기타 MCAS에도 실행될 수 있도록 연도가 어디로 가는지에 대해 바늘을 식별하고 꿰매려고 노력하고 있습니다. 학생들이 연말에 필요한 곳에 학생들이해야 할 곳을 제공하여 학년 수준에 올라가도록 노력합니다. 그러나 첫 번째 평가는 이번 6 월 평가와 결합 된 것입니다. 가족과 교직원이 교차 의사 소통 방식으로 연락 할 수 있도록 학교가 우리에게서 듣지 못한다면, 반드시 연락하십시오. 또한 회의를 설정할 수 있으며 가족과 협력하여 데이터를 이해하고 자녀를 가장 잘 지원할 수있는 방법을 살펴볼 수 있습니다.
[SPEAKER_17]: 좋아요, 감사합니다.
[Cushing]: 중학교는 일반적인 계획 시간과 팀 모델도 있습니다. 많은 중학교 교사들과 함께 중학교 팀에 갇힌 학생들을 지원하는 매우 효과적인 방법입니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 매우 감사합니다. 한 가지만 더 질문합니다. Ruseau 회원은 6 번으로 넘어갈 것입니다.
[Ruseau]: 그것은 좋을 것입니다. 감사합니다. 우리는 유치원을 완전히 긁을 수 있는지 여부를 고려 했습니까? 유치원을 유치원에 제공하는 것과 같은 유치원이 아닌 모르겠습니다. 유치원에서의 테스트. 내 말은, 나는 얼마나 더 많은지 모르겠다 전문 의료 협회는 아이들이 유치원에서 컴퓨터 앞에 앉아 있지 않아야한다고 지적해야합니다. 나는 우리 세트, 보고서를보고 있습니다. 당신을 믿습니다. 2019 년 5 월에 누가 그것을했는지 기억할 수 없습니다. 우리는 모든 평가의 인벤토리를 요청했는데, 당신이 가지고 있지 않다면, 당신이 그것을 업데이트 할 수 있도록 당신에게 보내 드리겠습니다. 좋아, 그러나 유치원에 대한 많은 평가가있다. DRA, ELA 형성 평가, ELA 요약 평가 등이 있습니다.
[Galusi]: 그것은 오래된 목록입니다.
[Ruseau]: 2019 년부터. 아마도 그 전에는 항상 첫 번째이자 유일한 목록이었을 것입니다. 너무 좋아. 따라서 업데이트 된 평가 목록을 얻을 수 있다면 Graham 회원의 요점 에이 목록을 긁을 수 있기 때문에 훌륭 할 것입니다. 다른 이유가 없다면 교사들에게 실제로 교육을 할 수있는 시간을 더 많이주는 경우, 이것이 그들이 일을하는 이유라고 주장합니다.
[Cushing]: 방금 MBA지도를 마친 유치원의 부모로 말할 것입니다. 나는 그 보고서를 간절히 기다리고 있습니다. 그리고 그것은 단지 하나의 평가이지만, 나는 Ms에 동의합니다. 그 100%의 갈루시. 나는 부모로서 그녀의 성적표와 그 상관 관계를 간절히 찾고 있습니다. 그래서 나는 다른 부모들과 대화하고 싶지 않지만 유치원 아버지로서 그 십자가를 간절히 기다리고 있습니다.
[Ruseau]: 그러나이 방의 어느 누구도 유치원을 겪을만큼 젊지 않습니다. 그리고 그것은 끔찍한 수치입니다. 그리고 나는 유치원을 더 많은 대학 준비로 만드는 데 참가자가되고 싶지 않습니다. 그래서 나는 단지 평가를 없애는 것에 대해 이야기 할 때 교사들이 아이들이 어디에 있는지 알아야한다고 생각하지 않기 때문이 아니라는 것을 분명히하고 싶습니다. 저는 70 년대에 1 학년에 들어가기 위해 알아야 할 사항과 지금 1 학년에 들어가야 할 것에 대해 최근에있었습니다. 그리고 하나는 대학 응용 프로그램처럼 보이고 다른 하나는 당신이 나가서 모래에서 놀는 것처럼 보입니다. 우리 모두는 괜찮 았습니다. 우리 대부분, 우리 중 일부.
[Chiesa]: 좋아요.
[Galusi]: 나는 그것을 업데이트하겠습니다.
[Chiesa]: 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다.
[Chiesa]: 시장, Chiesa 박사입니다. 유치원에 대해 한 가지를 추가해도 될까요?
[Lungo-Koehn]: Chiesa 박사와 우리는 Ms를 가지고 있습니다. 말하고 싶은 브리토. 예.
[Chiesa]: 글쎄, 나는 사과한다. 유치원 NWEA지도 ELA에는 법에 의해해야 할 난독증 스크리너도 포함되어 있다고 언급하고 싶었습니다. 유치원을위한 사람은 이중 테스트가 아닙니다. 우리는 NWEA를 사용하여 유치원의 난독증 스크리너 요구 사항을 충족시킬 수 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Ms. Chiesa. Chiesa 박사.
[SPEAKER_23]: Luisa Sprito, Ashland Street, Medford. 나는이 시험이 사라지지 않을 것이라는 것을 알고 있지만, 동료들을보고, 유치원 교사를보고,지도를 관리 할 때가되면 교사들의 불안은 아이들뿐만 아니라 압도적입니다. 우리는 학교에 내가있는 훌륭한 지원 시스템을 가지고 있고, 나는 Roberts에 있으며, 다른 학교는 동일하다고 확신하지만, 유치원 교사들의 불안과 스트레스를 보는 것만으로 점심 시간에 교실, 그리고 그들은 아이가 이것을 할 수 없었습니다. 테스트에서 물러서서 두 번만 할 수있는 방법이 있습니까? 유치원이든, 지금은 두 번이라면 연말에 가서 그때 평가하도록 할 수 있습니다. 나는 그들이 컴퓨터 기술로 시작하기에 충분하지 않다고 생각합니다. 나는 작년에 몇 달 동안 수업을 다루는 Miss Goldman의 옆집에있는 것이 매우 운이 좋다는 것을 알고 있습니다. 음, 그녀는 기술 기술이 있습니다. 이지도 테스트를 할 때 여전히 내 방에서 그녀에게 전화해야합니다. 난독증 인 내 아이들 중 하나는 실제로 부정적인 점수를 받았습니다. 그리고이 아이의 이해가 수업에 속한 사람을 넘어서서 그것은 내 마음을 아프게했습니다. 아이는 매우 밝지만이 테스트는 그의 잠재력을 완전히 보여주지 않습니다. 나는 계속 교실을 돌아 다니야했다 아이들을 상기시키고 스피커를 클릭하여 지시를들을 수 있습니다. 항상 방향을 읽을 필요는 없습니다. 그래서 이것이 우리 가이 테스트를 개선하기 위해 더 많이 할 수 있다고 생각합니다. 나는 당신이 말하는 것처럼 내년에 그 점수를 얻기를 기대하지만, 교육감은 그 일을 해결하기 위해 나는 자녀가 있고, 수업에 수학에서 예외적 인 두 명의 특정 소년이 있으며 수학이 너무 낮았습니다. 나는 아마도 40 일의 학교를 놓친 아이가 있고, 독서에서 벤치 마크에 도달하지 못했지만, 슈퍼 높은 점수를 받았습니다. 이러한 시험 점수 중 일부는 실제로 교실 성능을 나타냅니다. 보고서 카드를 위해 등급을 매길 때, 그것은 그들이 나와 함께하는 일로 갈 것입니다. 맵 점수를 가지지 않습니다. 나는 우리가 맵 점수를 사용하여 성적표 등급을 매겨 주었다는 것을 알고 있지만 죄송합니다. 그렇게 할 수 없습니다. 나는 그렇게 할 수 없다. 나는 그것이 아이에게 공정하다고 생각하지 않습니다. 그들의 성적표는 그들이 배운 내용에 따라 등급이 매겨져 있어야하며지도에서 얻은 실수 나지도에서 얻은 이익이 아닙니다. 그러나 처음으로 아이들을 테스트했을 때 나는 도구를 M과 함께 사용했습니다. 골드맨. 우리는 수학 프로그램의 파일럿 교사였습니다. 그리고 내 수업, 첫 번째지도 테스트, 내 수업은 그녀의 수업보다 더 높았습니다. 그리고 우리는 조종사를했고 그녀의 수업은 수학에서 약간 위로 갔다. 우리는 올바른 프로그램을 결정했기 때문에 그것에 대한 좋은 척도였습니다. 내가 사용했던 프로그램은 학생들을 방해하는 것이 었습니다. 그래서 수학에 대한 것이 아니라 독서에서는 학생들이 어디에 있는지 알 수 있습니다. 나는 그들을 필요로하지 않습니다. 이 테스트가 필요하지 않습니다 누가 난독증, 누가, 누가, 발전했는지, 교실에서 어떤 아이가 문제를 겪을 것인지, 제목 1에 가야 할 사람 RTI는 이미 타이틀 I 교사와 함께 나가기 때문에. 그래서 우리는 시간을 찾을 수 있도록 스케줄링과 함께 무언가를해야하기 위해 어획량이 있습니다. 다른 아이들을 끌어 당겨 시간을주십시오. 그래서 나는 올해 8.30에서 9 시까 지 승리를 거두었 으므로이 아이들이 떠나기 전에 그 승리를 할 수있었습니다. 나는 마치 교실에서 나가는 아이들을 만나야합니다. 그것들은 가장 취약한 사람입니다. 그냥 당신이 그것을 고려하고 당신은 알기를 바랍니다. 때때로 당신은 아마도 몇 년 동안 이것을 가지고 있어야하고 그것이 어떻게 작동하는지 봐야합니다. 그리고 진보가 없다면 아마도 우리는 그것을 제거 할 수 있습니다. 그러나 지금은 전혀 관리하는 것을 좋아하지 않습니다. 처음으로 끔찍합니다. 나는 다른 1 학년의 아이들이 울고있는 것을들을 수있었습니다. 내 아이들, 나는 그것으로 게임을 좋아했습니다. 방금 얼마나 멋진 지 알았습니다. 알다시피, 이것은 재미있을 것입니다. 마지막으로 나는 아이들이 1 학년에 부서를하고 있었다. 그들은 이것이 무엇인지 몰랐습니다. 그들은 그것이 무엇인지 전혀 몰랐습니다. 사변형이란? 당신은 들어올 수 있습니다, 폴, 나는 당신이 그것을 가져갈 수 있습니다. 지나갈 게요, 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 우리를 부끄러워하지 마십시오. Graham 회원, 앞으로 나와 주셔서 감사합니다. 귀하의 의견에 감사드립니다. Graham 회원, 질문이 있는지 모르겠습니다. 브리토.
[Graham]: 나는 단지 감사합니다. A, 9.15이고, 당신은 5 살부터 여기에있었습니다. 나는 바로 2 분 거리에 살고 있습니다. 우리를 고수 해주셔서 감사합니다.
[SPEAKER_23]: 그들은 집에서 연주하는 밴드와 같았습니다.
[Graham]: 그러나 나는 당신의 의견 중 일부는 이것이 우리가 겪어야하는 과정이라는 사실을 분명히 말하는 것을 분명히 말하고 싶습니다. 이것을 더 쉽게 관리하면 매번 더 쉬워 지지만 지구가 더 쉽게이를 위해 지원을 제공 할 수있는 다른 방법이 있습니까? 여러분들이 데이터에 익사하지 않고 특정 어린이를위한이 데이터의 화해가 무엇인지 말하기 위해 수영을 시작할 때 일어날 수있는 더 많은 토론이 있습니까? 교실에서 데이터가 표시되는 것과 다른 것을보고 있습니다. 그리고 나는 그것이 당신이 그 아이에 대해 이야기 할 때와 같다고 생각합니다. 마법이 시작될 수있는 곳입니다. 그래서 나는 내년이 올해보다 더 나을 것이기를 바랍니다. 하지만 나는 생각합니다. 행정부는 일이 작동하는 것과 지원이 필요한 것과 같은 모든 것에 대해 여러분의 의견을 들어야하여 더 나아질 수 있도록 제공 할 수 있습니다. 그래서 오늘 밤 시간을 내 주셔서 감사합니다. 감사하며 피드백을 계속 오십시오.
[Mustone]: 네. 감사합니다. 감사합니다. Ms를 기억하십시오. 결석? 그냥 감사합니다. Frito는 6 명의 자녀 중 4 명을 1 학년으로 가르쳤으며 읽는 방법을 모두 가르쳤습니다. 그리고 나는 그녀가 여전히 당신에 대해 이야기하는 모든 것을 그들에게 준 그 기초에 감사합니다. 감사합니다. 그래서 거기에와 주셔서 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 미스 프리토는 제 선생님입니다. 오 세상에. 그리고 내 아들들. 그래서 그녀는 몇 년 동안 놀랍습니다.
[SPEAKER_23]: 나는 늙었다. 나에게 친절하십시오.
[Lungo-Koehn]: 괜찮은. 안녕히 주무세요.
[SPEAKER_23]: 감사합니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 성. 조셉. 네. 네. 그녀는 젊었습니다. 예, 여전히 그렇습니다. 감사합니다. 업데이트해 주셔서 감사합니다. 가을에 더 많은 업데이트를 찾고 교사들로부터 더 많은 피드백을받을 것입니다. 감사합니다. 6 번, 회계 연도 23, 메트로 공립학교 운영 예산 업데이트, 재무 및 운영 부교육감, David Murphy. 다시 안녕하세요.
[Murphy]: Cushing 박사에게 예산 청문회에서 갑판을 화면에 다시 올리도록 요청할 것입니다.
[Lungo-Koehn]: 우리는 가능한 한 효율적으로 빠르게 진행할 것입니다. 글쎄, 그것은 화면에서 올라갑니다.
[Murphy]: 그래서 회의의 청문회에서 우리는 지난 6 번의 예산 회의 및 업데이트 과정에서 어떻게 진행했는지에 대한 예산 과정과 요약을 충분히 다루었다고 생각합니다. 내가 만든 두 가지 중요한 포인트를 기억할 것입니다. 감사합니다, Cushing 박사. 예산 책정 과정에서 학교위원회의 역할과 예산이 23 회 회계 연도에 예산이 얼마나 타이트 될 것으로 예상되는지를 감안할 때 예산 책정 과정에서 학교위원회의 역할과 앞으로 예산 관련 비 갱신 통지를 발행하기로 한 전략과 관련하여. 당신이 마음에 들지 않으면 우리는 롤링을 시작할 수 있습니다. 그리고 몇 가지만 더. 5 월 25 일 요청, 델타, 또는 학교위원회 간 원래 델타. 더 큰. 나는 내가 이미 말한 모든 것을 바탕으로 조용하고있었습니다. 그래서 우리가 새로운 것들에 도착했을 때 말하기 시작했습니다. 5 월 25 일 학교위원회 요청 사이의 4 백만 달러 델타와 우리가 가능한 학위에 대한 전략적 우선 순위를 보존하려는 방법 예상되는 운영 예산과 우리가 참여한 일부 조정 프로세스. 다시 한번, 높은 수준의 업데이트. 이것은 레벨 서비스 예산입니다. 예산이 책정 된 2% 콜라가 포함됩니다. 우리가 지금 운영하고있는 67.4에서 우리가 6,600 만 명으로 인한 67.4에서 FY23에서 운영 할 것으로 예상되는 것은 주로 고정 비용 증가입니다. 그리고 화해 발견 뒤에 일종의 전략이있을 것입니다. 가능한 한 다른 자금 출처. 나는 우리가 포지션 제거를 충분히 다루었다고 생각하기 때문에, 나는 그 슬라이드를 지나서 쿠싱 박사를 지나서이 테이블로 이동하여 두 숫자가 어떻게 결합되었는지 보여줍니다. 당신이 할 수 있다면 하나 더 생각합니다. 맨 왼쪽에는 5 월 25 일부터 7,250 만 달러의 요청이 보입니다. 맨 오른쪽에, 원래의 원래는 지방 자치 단체에 6 억 6,500 만 달러를 예상했다. 나는 원본이라고 말합니다. 약 6,900 만 달러로 상승했을 때 사이의 시간은 너무 짧았습니다. 우리는 그 사이에 예산 업데이트조차 없었습니다. 바닥에서 다양한 컷과 6 개의 총알 포인트를 볼 수 있으며, 행정부 가이 숫자를 조정하려고 시도하는 방법을 설명 할 수 있습니다. 그리고 바닥에있는 사람은 각 예산 연도가 있기 때문에 이후 회계 연도로 연기 될 재정 우선 순위가 있습니다. 다음 슬라이드는 두 원래 숫자 사이의 부족의 크기를 감안할 때 하이라이트 용어의 사용이 회의적인 외관으로 충족 될 수 있음을 알고 있습니다. 나는 그것이 회의적인 외모로 만나고 있음을 알았습니다. 동시에이 과정의 시작 부분에서위원회가했던 요점 중 하나는 학군의 운영 예산의 발전은 우리가 어느 정도의 투명성을 가지고있는 기회입니다. 여기서 하이라이트가 여기에서 하이라이트가 보존 된 우선 순위가 우선 순위가 우선 순위라고 말할 것입니다. 이 FY 23 예산에 통합되어 두 학교에 등록하여 불필요한 등급 가닥으로 인해 필요하지 않은 등급 가닥과 관련하여 다른 곳을 식별 할 수있는 다른 저축을 기반으로합니다. 고등학교의 특수 교육 교사의 추가 1.0 FTE는 수업 비율에 도움이 될 수있는 우리는 학생들에게 최상의 학습 환경을 만들 수있는 학생들에게 서비스를 제공하고 있습니다. 우리는 두 명의 수학 코치를 당분간 예산으로 옮겼으며 교과 과정 투자를 활용할 수 있도록했습니다. 그것은 고해진 가장 취약한 인구에 제공된 다른 지원 중 일부에게는 해당됩니다. 앞에서 나는 장점 중 하나가 우리가 그것을 부르려고한다면,이 예산은 어느 정도,이 예산은 우리가 재정적 우선 순위와 우리가 짧은 것을 통해 투자하는 것을 조사 할 수있는 강제 메커니즘이 될 것입니다. -자금 조달 능력과 Essert 보조금 및 운영 예산을 통해 투자하는 내용. 다시, 우리가 직면 한 중대한 도전에도 불구하고 우리가 보존 한 콜라. 이 예산으로 대표되는 우려 나 도전과 관련하여, 무엇보다도, 특히 지난 2 주 동안 우리가 수행 한 스크러빙 프로세스는 우리를 조종 할 여지가 거의없는 위치에 있습니다. 다음 12 개월의 과정. 아마도. 따라서, 일년 내내, 우리가 알고있는 투자를하는 데 필요한 자원을 포착하기 위해 전략적 또는 어려운 결정을 내릴 수있는 다른 시점이 있다는 것을 이해합니다. 이 경우, 오늘 밤 당신 앞에있는 예산 번호에 도달하기 위해 많은 결정이 내려졌습니다. 그리고 그것은 우리가 회계 연도 23 년을 통해 이동할 때 우리가 인식해야한다는 현실 일뿐입니다. 그 외에도 항상 예상치 못한 비용이 있습니다. 그리고 법원에서 6,900 만 달러에 이러한 유형의 예상되는 우려에 반응하기 위해 전략적 사고를 통해 확인할 수있는 몇 달러가 항상 있다고 말하는 것은 아닙니다. 그러나 우리가 예상치 못한 재정적 어려움을 겪고 있다면,이 포럼과 다른 사람들에게는 다른 대화가있을 것입니다. 그렇습니다. 이 예산 제안과 함께 제공되는 면책 조항은 우리가 연중 우리가 다시 방문해야 할 다양한 것들이있을 수 있다는 것입니다. 안정성과 관련된 마지막 요점. 다음 주 동안 어느 정도의 유연성을 제공하는 데 필요한 위치가 제거 될 것입니다. 다시 말하지만, 앞서 언급했듯이 6 월 15 일 법정 마감일은 이번 주에 몇 주 안에 이루어진 직원 결정 중 일부가 필요합니다. 즉시. 우리는 이미 솔직히 이러한 직책의 복원을 위해 노력하고 있으며 법정 마감일이없는 저축을 식별 할 수있는 다른 장소를 식별하고 있습니다. 그러나 시립 예산 책정 프로세스, 단체 교섭 계약의 해결, 잠재적으로 잉여 FY22 자금의 사용의 식별이 있습니다. FY23에서 몇 가지 고정 비용을 낮추기를 희망합니다. 그것들은 본질적으로 다음 주 동안 제거 해야하는 위치의 복원을 신속하게하거나 가속화 할 수있는 세 가지 영역입니다. 예산 관련 비 갱신 통지를 발행 할 때의 명백한 질문은 우리가 직책을 복원하려는 경우, 언제 발생할 수 있습니까? 그리고 나는 특정 날짜가 없지만,이 세 가지 변수, 도시 예산 책정 과정에서 일어나는 일, 합의, CBA의 결제, 그리고 어떤 잠재적 FY22 잉여 자금이 FY23, 매우 제한적입니다 우리가 사용할 수있는 것들의 범주이지만 일부가 있습니다. 그것들은 상황을 안정화하고 가능한 빨리 수복물을 갖는 것과 관련하여 우리의 최선의 길이라고 생각하는 세 가지 영역입니다. 우리는 아마도 자금의 다음 슬라이드를 건너 뛸 수 있습니다. Esser 자금은 앞으로 몇 주 안에 더 많은 정보를 공유 할 것이기 때문에 우리는 이미 그것에 대해 광범위하게 이야기했습니다. 다음 단계와 관련하여, 우리는 오늘 저녁 6,900 만 달러의 예산을 승인하는 투표를 요청할 것입니다. 승인, 승인과 관련하여 사용하기에 좋은 동사는 없습니다. 투표는 앞으로 몇 주 안에 시의회와 대화를 나눌 수 있도록 우리에게 배치 할 것입니다. 우리는 협의회 전에 증언 할 초기 초대를 받았으므로 교육감과 저 자신이 그렇게 할 것으로 예상 할 것입니다. 이번 주가 아니라면 다음 주 정도 내에. 그런 다음 기대할 수있는 업데이트와 관련하여 앞으로. 분명히 단체 협상 과정과 그들이 가까운 시일 내에 어떻게 결의안을 향해 나아가는가. 자산 예산과 관련하여 사양이 두 가지는 오늘 저녁 일찍 언급했듯이 관련이 있습니다. 경우 보충 자금 지원 기회가있는 경우 가능한 한 빨리 알려줄 것입니다. 그러면 FT Ease와 관련하여 모든 변동과 관련하여 계속 게시 할 것입니다. 이번 주 예산 관련 비 갱신 통지에서 나옵니다. 그것으로, 나는 당신의 질문을 기꺼이 받아들이고 당신의 투표를 요청할 것입니다.
[Lungo-Koehn]: Ruseau 회원, 그레이엄 회원.
[Ruseau]: 감사합니다. 먼저, 저는 규칙 번호 76을 준수하여 예산과 관련된 질문을 전달하거나 답변 할 목적으로 시의회 회의에 참석할 수 있도록 규칙 번호 76을 준수하고 싶습니다.
[Lungo-Koehn]: 두번째. McLaughlin 회원이 두 번째로 회원의 승인을위한 동의. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? 운동. 반대하는 사람들? 모션 패스. 이번 목요일 일찍, 만약 ... Graham 회원. 감사합니다.
[Graham]: 나는 그랬다 우리가 예산에 대해 매우 비슷한 대화를 나눈 2 년 전으로 돌아 가기. 그리고 그 당시 우리는 프로세스를 우리가 지금 우리, 우리, 우리, 우리가 무엇을하는지, 우리가 무엇을 요청하고 있는지, 우리가 무엇을하는지에 대한 과정을 처리하지 않았습니다. 실제로 우리는 함께 중얼 거렸고, 혼란스럽고 혼란스러운 보트와 우리가하거나 승인하지 않으면 어떻게되는지에 대한 많은 질문을 만들었습니다. 그리고, 당신은, 당신은 일종의 일련의 질문으로 인해 협의회가 승인하거나 승인하지 않으면 어떻게되는지에 대해 솔직히 여전히 약간 어둡습니다. 우리는 아시다시피, 복잡성이 많고 전체 과정에 전체 과정이 있지만 내가 기분이 좋은 한 가지는 오늘날 두 가지 프로세스를 분기 시켜서 커뮤니티가 우리에게서, 특히 무엇을 들었다는 것입니다. 우리는 전략적 요구로 간략하게 설명하여 2 년 전보다 더 나은 느낌이 들었습니다. 이것에 대한 승인을 제공하는 것은 여전히 나와 함께 완전히 앉지 않습니다. 그래서 나는 그런 예산을 승인하는 것이 어떤 것처럼 보일 것인가? 그리고 나는 적어도 나에게 생각하는 것을 생각해 냈습니다. 그래서 나는 그것을 읽을 것이고 누군가가 그것을 두 번째로 충분히 좋아하고 우리는 그것에 대해 이야기 할 수 있기를 바랍니다. Medford School Committee가 오늘 밤 발표 된 2023 년 회계 연도 예산을 승인한다는 결의는 해결되었습니다. 우리는 68,994,776 달러로 요약 된 예산을 승인했으며 시장에 71.8 백만 달러의 요청보다 280 만 달러가 적습니다. 또한 Medford School Committee는 단 3 년 만에 Medford 공립학교의 예산 부족에 직면하고 있다는 진심으로 실망한 것을 표현했다. 학교위원회는 학생들이 글로벌 유행병에서 계속 나아가면서 FY23의 진정한 요구를 설명하는 예산에 대해 선의로 일한 학교 행정부를 칭찬합니다. 우리는 특히 지난 주에 학생과 교실에 가능한 한 제한된 영향을 미치면서 지난 주 FY23 예산을 상당히 줄이려면 금융 직원에게 빠르고 예상치 못한 작업에 감사드립니다. 우리는 또한이 예산 부족을 완화하기 위해 취한 조치가 지속 가능하지 않다는 것이이위원회의 의견이라고 결론을 내 렸습니다. 우리는 시장, 메드 포드시, 메드 포드 시의회 및 Medford의 모든 거주자에게 Medford 공립학교 예산을 줄이는 마지막 예산인지 확인합니다. Medford Public Schools는 우리가 집으로 부르는 도시의 미래를 대표하며, 우리는 도시 리더십을 요구합니다. 우리는 도시 리더십이 Medford School Committee의 권고에 따라 모든 미래 예산을 창출하도록 간청하며, 학생들을 지원하고 인프라와 교사에 투자하는 것이 최우선 과제입니다. 6 월 14 일 화요일 정오 까지이 동의의 전체 텍스트와 해당 투표가 전달된다는 것이 더욱 해결되었습니다. 2022 Medford City Council에 분배하기 위해시 서기에게. 두번째.
[Lungo-Koehn]: 내가 의자에서 나올 수 있다면 언어만으로도 Medford Schools 예산을 줄입니다. 나는 그것이 정확하다고 생각하지 않습니다. 작년보다 거의 2 % 반 증가했습니다. 그렇습니다. 학교위원회가 행정부에 보낸 요청 된 금액과 다르지만, 결코 삭감되지는 않습니다. 그래서 나는 단지 할 수 없다. 나는 그것을 승인 할 수 없다. 나는 언어를 꺼낼 것을 정중하게 요구할 수 없습니다. 또한 예산 부족이 지난해 약 5 백만 달러를 기준으로 한 예산 부족에 대해 언급했는지에 대해 언급했습니다. %. 학교이든 모든 부서의 경우 그 이상을 요구하는 화재 나 DPW는 도시가 감당할 수없고 유지할 수없는 것입니다. 그래서 나는 단지 우리가 그것을 조금씩 재구성 할 것을 요청합니다. 나는 나머지 언어들에 대해서도 괜찮지 만 그것이 어디에서 컷의 위치를 말하는 것은 완전히 부정확합니다.
[Ruseau]: 회원 Ruseau? 우리가 우리를 겪었을 때, 나는 그것이 5 개의 회의를 말하는 것을 알고 있습니다. 나는 그것이 7이라고 생각합니다. 7 개의 예산 회의. 알다시피, 710 만 달러는 삭감되지 않았습니다. 그보다 적은 것은 인플레이션과 버스와 전기 비용 증가와 연료에 대한 추가 $ 200,000. 그 중 어느 것도 한 명의 학생, 한 명의 직원, 아무도 없다는 것을 위해 추가로 무엇이든 추가 한 것도 추가했습니다. 따라서 2.25 또는 2.5% 높다는 사실에 관계없이 레벨 서비스에서 절대적으로 줄어 듭니다. 레벨 서비스는 710 만이었고 그 숫자는 아마도 오래되고 약간 벗어 났지만 그보다 적은 것은 컷입니다. 내 말은, 당신이 어디든 서비스를 받고 그들이 당신에게 더 적은 서비스를 제공한다면, 그것은 컷입니다. 그래서 나는 그것이 더 많은 달러라는 것이 확실히 유효한 지점이라고 생각하지만, Medford의 예산은 또한 사실이라고 생각합니다. 10 년 전 인플레이션에 맞게 조정 된 것은 우리가 지금 가지고있는 것입니다. 그래서 나는 언어를 바꾸는 데 편안하지 않습니다. 내 마음 속에는 절대적으로 컷이기 때문입니다. 감사합니다.
[McLaughlin]: McLaughlin 회원, 나는 Murphy 씨에게 물어보고 싶다. 마지막 슬라이드 프레젠테이션에서 그가 요청한 금액을 공유 할 때, 그는 수준의 자금이라고 말하고 있었다. 그래서 저는 머피 씨가 혼란스러워합니다 당신이 우리를 위해 그것을 명확히하는 데 도움이 될 수 있다면, 이것을 컷으로 보게 될 것입니다.
[Murphy]: 고마워요, Ms. McLaughlin. 나는 그것이 조금이라고 생각합니다 ... 숫자 관점에서 이것에 대한 도전적인 것 중 하나는 당신이 승인 한 원래 패키지가 72.5로 추정된다는 것입니다. 화해 메모에서, 당신은 그것을 보았습니다 우리는 본질적으로 당신이 71.8 백만 달러로 승인 한 패키지에 있던 모든 것을 보존하고있었습니다. 솔직히 말해서, 나는 당신이 72.5를 승인했을 때 고정 비용 추정치에 대한 몇 가지 조정을 기반으로이를 줄일 수 있다고 예상했습니다. 나는 우리가 그것을 70 만 달러로 내렸다는 사실에 놀랐지 만, 나는 더 큰 것이 있다는 것을 솔직히 말할 것입니다. 그리고 이것은 단지 아주 단지 생각합니다. 이것은 단지 매우 투명한 인정입니다. 우리가 숫자를 심사하고 있던 공격성은 우리가 예상했던 것보다 적은 것이 더 적다는 것이 분명해 졌을 때 증가했습니다. 그리고 고정 비용 증가는 정확히 어디에 있습니까? 그것은 기존 숫자를 얼마나 철저하게 조사하고 싶었는지, 그리고 조정하는 것뿐만 아니라 회전 자금으로의 움직임에 따라 달라집니다. 따라서 본질적으로, 710 억 달러는 지난 2 년 동안 우리가 이사 한 방식으로 회전 자금을 통해 반복 비용을 지불하는 것과 같은 일부 관행을 포함한 예산을 일부 예산을 세운 후 고정 비용 증가입니다. 그리고 나는 실제로 그것을 계속하고 싶지는 않지만 그것이 필요하다는 것이 분명했습니다. 그리고 짧은 타임 라인을 감안할 때 69가 어느 정도까지 보았던 그 숫자를 얻기 시작해야했습니다. 그렇다면 고정 비용 증가는 정확히 얼마입니까? 약 230 만 달러 정도입니다. 그러나 나는 앞에서 우리가 계속해서 유연성을 실현할 수있는 방법 중 하나를 언급했습니다. 우리는 잠재적 인 잉여 FY22 자금을 살펴보고 FY23의 일부 수업료를 지불 할 수 있습니까? 이는 고정 비용 증가를 낮추고 현재 언급 한 숫자를 변경합니다. 그러나 그것은 또한 고정 비용이 후속 회계 연도에 계속 증가 할 것이기 때문에 약간의 캔 발차가 계속 될 것입니다. 내 추천은 요청에 언어를 추가하는 것입니다. 시장의 요점은 이것이 운영 예산을 줄이는 것이 아니라는 것입니다. 요청한 것에 대한 조정입니다. 그리고 나는 그 언어를 추가한다고 생각합니다. 나는 단어 컷이 조정 또는 수정 또는 그 선을 따라 무언가인지 문제인지 모르겠다.
[Ruseau]: 2020 년에 우리는 전년도와 정확히 같은 달러를 가졌습니다. 당신은 그것을 컷이라고 불렀습니까?
[Murphy]: 정확히 같은 달러가있는 경우 고정 비용 인상을 설명하지 않습니까?
[Ruseau]: 우리는 2020 년에 자금을 지원 받았고 우리는 더 이상 그 숫자를 모른다. 변경되었습니다.
[Murphy]: 백이 넘었습니다.
[Ruseau]: 응. 그러나 우리는 그들 모두를 다시 부르지 않았습니다. 다시 전화를받지 않은 직원들에게는 나는 그들이 직무 손실을 삭감하지 않은 것으로 보지 않았기 때문에 컷은 컷이 $ 100에서 99로가는 세상이 없다는 것을 제안합니다.
[Murphy]: 그래서, 나는, 나는위원회의 감정 선택에 너무 무겁게 무게를두고 싶지 않다는 것입니다. 나는 그것이 나의 장소라고 생각하지 않지만, 내가 말할 유일한 것은 우리가 발표 할 때, 그리고이 정보를 공유 할 때, 음, 나는 그에 따라 따르는 많은 선거구가 있다는 것을 기억하는 것이 중요하다고 생각한다. 매우 다른 관점으로. 그리고 말할 사람이 있습니다. 숫자가 줄어든 경우에만 절단되고 숫자가 x에서 x로 이동하면 그 선거구가 존재한다고 생각합니다. 나는 또한 생각하고, 이것이 내가 이것에 대해 마지막으로 말할 것입니다. 학교위원회의 요청이 100%로 자금을 지원해야한다는 포지션이 될 경우, 나는 지역의 CFO로서 우리가 우리가 상당한 수준의 면밀한 조사를 기대할 것으로 기대할 것입니다. 예산 책정 프로세스. 그리고 솔직히 말해서, 그것은 우리가 고용하려는 것입니다. 이 많은 변수들이 매일 변하는이 많은 변수 인 조직에서 67.4 또는 69 또는 $ 71.8 백만. 학생들의 요구가 때때로 그렇게 빠르게 진화하기 때문에 쉽지 않습니다. 그리고 나는 항상 5 월 25 일에 이것에 대해 이야기했다는 것을 항상 명심하는 것이 중요하다고 생각하지만 학교에서 직접 이해 관계자가 아닌 커뮤니티 회원의 관점이 있습니다. 우리는 그 사람이 직접 연결된 사람들과 마찬가지로 학교 시스템에 투자해야합니다. 그리고 저는 우리가 신뢰, 자신감, 지역 사회 구성원의 선의를 얻는 유일한 방법은 우리가 그 수준의 조사를 제공하는 것입니다. 그리고 다시 말하지만, 당신이 어떻게 말하는 것 외에는, 내 시간부터 여러분 모두가 어떻게 생각 해야하는지 말할 곳이 아닙니다. 위원회와 지방 자치 단체 에서이 지역 사회의 학생과 자녀를 우선 순위로 삼고 그 투자를 극대화하려고 노력하고 있습니다. 나는 그렇게하는 방법에 대한 의견 불일치와 정직한 의견 불일치가 있다고 생각합니다. 그리고 나는 그 메시지가 그 공유 약속을 표현해야한다고 생각합니다.
[Lungo-Koehn]: 우리는 예산을 줄이지 않습니다. 나는 지난 2 주 동안 매우 열심히 일했습니다. 나는 그것이 더 빨리 있었으면 좋겠다. 한 달 전 우리가 뉴스를 가지고 있었으면 좋겠지 만, 우리는 학교 예산에 추가 할 수 있도록 가능한 한 레벨 펀드를 위해 도시 측에서 열심히 노력했습니다. 우리는 우리가 원하는 곳이 아닙니다. 아무도 행복하지 않습니다. 나는 전체 공동체의 어느 누구도 행복하다고 생각하지 않지만 우리는 예산을 책정하고 있습니다. 우리는해야 할 일을하고 있습니다. 그리고 Medfed의 공립학교 예산에 대략 2.5% 증가한 것이 있습니다. 그래서 나는 누군가가 그 움직임이 단어 컷을 제거하기 위해 수정 될 것을 제안 할 것을 정중하게 요구합니다.
[Joanne McKay]: 시장.
[Lungo-Koehn]: 회원 GRIMF.
[Graham]: 이 동의에서 단어 컷이 예산에 나타나는 두 곳이 있습니다. 첫 번째는, 우리는 특히 학생과 교실에 가능한 한 영향을 미치면서 지난 주 동안 FY23 예산을 상당히 삭감하기 위해 빠르고 예기치 않은 작업에 대해 금융 직원에게 감사의 말을 전합니다. 내가 제안 할 것은 어, 지난 주에 계획된 23 예산에 상당한 삭감을 일으키는 예상치 못한 작업은 지난 주에 가능한 한 영향을 미쳤습니다. 그래서 우리는 계획을 예기치 않게 삭감했습니다. 그것은 사실입니다. 그래서 그것은 단어 컷이 발생하는 곳입니다. 그리고 나는 계획된 단어를 움직임에 추가하게되어 기쁩니다. 그리고 나는 그것이 의도를 저하시키지 않는다고 생각합니다. 컷이 나타나는 두 번째 장소는 시장, 메드 포드시 및 메드 포드 시의회 및 모든 주민, 모든 메드 포드 주민들에게 Medford 공립학교를 삭감하는 마지막 예산이되도록 요청하고 있다고 말합니다. 내가 기꺼이 할 일은 이것이 서비스 감소가 필요한 마지막 예산이라고 말하는 것입니다.
[SPEAKER_07]: 메드 포드 공립학교에서. 나는 그 변화에 대해 편안합니다.
[Lungo-Koehn]: 나는 두 번째로.
[McLaughlin]: 그렇다면 컷이라는 단어의 두 가지 변경 사항을 반복 할 수 있습니까? 죄송합니다. 첫 번째는 계획이라고 들었지만 원래 71 인 계획에서 삭감했습니다. 그리고 내 말은, 원래 70에서 71을 의미합니다. 그리고 두 번째는 우리 가이 서비스를 삭감한다는 것이 었습니다. 응.
[Graham]: 오른쪽. 이것은 우리가 시장, Medford시, Medford City Council 및 모든 Medford 주민들에게 전화를 걸어 Medford 공립학교 서비스 감소, 미안, 서비스 감소가 필요한 마지막 예산임을 확인하기 위해 우리가 부르는 두 사람입니다.
[Lungo-Koehn]: 좋아, 감축, 어-후.
[Murphy]: 마이크. 지난 몇 주 동안 수정을위한 출격이 있다는 것은 사실입니다. 그것은 당신이 알고있는 것을 알고있는 독점적으로 절단되지 않습니다. 서비스 수준을 보존 할 목적으로 자원을 식별하는 데 많은 변화가있었습니다. 따라서 운영 예산에 의해 지원되는 서비스에 대한 무언가의 감소의 영향에 대해 무언가를 고려할 가치가있을 것입니다. 저는 지역 사회의 모든 사람들이 여전히 우리가 여전히 우리가 최선을 다하고 있음을 이해하기를 원한다는 시장의 요점에 대해 생각합니다. 서비스 및 지원 제공 능력. 우리는 그렇게하고 있습니다. 우리는보다 창의적인 재정적 수단을 통해 그것을하고 있습니다. 그리고 나는 내 친구에게 내가 앞서 언급 한 것을 알고 있습니다. 학교에 직접 지분이없는 사람은 질문이 왜 창조적 인 재정적 수단을 사용하여 시작하지 않습니까? 그리고 그에 대한 답은 일회성 자금의 사용과 회전 자금의 예측 가능성과 관련하여 지속 가능성 문제가 있다는 것입니다. 그리고 지난 2 년 동안 우리가 많은 곳에서 멀어 질 수있는 관행이며, 우리는 이제 용량 문제에 따라. 그러나 운영 예산에 의해 지원되는 서비스 수준이 조정해야한다고 말하는 것이 가장 정확하다고 생각합니다. 그리고 우리는 솔직히 최선을 다하고 있습니다. 나는이 과정의 실제 결과가 서비스의 감소가 될 것이라는 데 동의한다는 것을 모른다. 해당 서비스가 어떻게 자금을 조달하는지에 대한 감소 또는 수정이 될 것입니다.
[Graham]: 그래서 나는 그것이 공정한 요점이라고 생각합니다. 또한 운영 예산이 지원하는 서비스 감소를 말하기 위해 기꺼이 기꺼이 할 것입니다. 실제로 여전히 우리와 함께있는 사람에게는 모범 사례가 권장되지 않기 때문에 정말 중요합니다. 회전 계정 회전. 그들은 항상 거기에있는 것은 아닙니다. 우리는 그들에게 의존 할 수 없습니다. Esser는 갈 것입니다 몇 년 안에 바람의 길, 아마도 우리가 얼마나 많이 의존 할 것인지를 감안할 때 더 빨리 아마도 더 빨리 아마도 더 빨리. 그래서 우리는 어떤 의미에서, 여기 길을 조금 아래로 차고 있습니다. 그리고 나는 그것이 정말로 사람들이 그것을 잊을 것이라고 생각합니다. 그리고 우리가 한 일은 칭찬 할 수 있다고 생각합니다. 전체적으로 급격한 방식으로 서비스를 줄이지 만 대신 운영 예산이 우리가 제공 해야하는 서비스 수준을 지원할 수 없다고 말합니다. 그리고 우리는 대안이 있고 항상 그렇지 않을 것이기 때문에 운이 좋았습니다.
[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원.
[McLaughlin]: 감사합니다. 예, 내가 듣고있는 것이 둘 다라고 생각합니다. 그리고 나는 여전히 여기에있을 수도 있고 나중에 이것을 볼 것이라고 생각합니다. 나는이 대화의 많은 부분이 특히 평신도에게 솔직히 혼란 스러울 수 있다고 생각하며, 많은 사람들이 느껴지고 일부는 솔직한 감자 감자입니다. 그리고 일부는 캔을 차고 일부는 여러 가지입니다. 그러나 당신이 생각한다면, 내가 평신도에 대해 생각하고 문을 두드리는 것으로 돌아가서 예산에 대해 이야기하고, 우리가 문을 두드리는 동안, 학교에 반드시 투자하지 않은 사람이나 가지고있는 사람을 위해 당신이 무엇을하는지에 대해 우리가 문을 두드릴 때 우리가 6,700 만에서 6,900 만, 2.5, 250 만 달러 미만의 달러 증가한 돈을 들었을 때 그들이 들었을 때. 그들은 지지대가 무엇인지, 서비스의 차이가 무엇인지, 이것이 어떻게 작동했는지, 어떻게 작동하는지에 대해 우리와 45 분 동안 대화를 나누지 않을 것입니다. 그래서 나는 의장을 통해 그레이엄 멤버가 언어와 이것이 쓰여진 방식으로 더 유연하게 기꺼이 의지에 감사한다고 생각합니다. 그리고 그것은 또한 사실입니다 우리는 2 년 전, 예산 승인 여부와 우리가 승인했거나 승인하지 않은 경우의 의미, 그리고 우리가 승인하지 않고 7 월 1 일에 지불 할 것인지에 대한 욕구가 있었을 때를 기억합니다. 당시 폭발했던 다른 모든 것들은 사람들에게도 그것을 다시 지적하고 싶습니다. 알다시피, 우리는 모두 우리가 여기서 최선을 다하고 있습니다. 그리고 나는 당신이 시도한 모든 일에 감사하고,이 숫자를 도와 주려고 노력합니다. 그리고 선거구가 Covid와 다른 모든 것들 모두에서 이것이 정말 어려운시기라는 것을 이해하기를 바랍니다. 그리고 우리는 예산으로 최선을 다하고 있습니다. 그리고 저는 우리 학생들이 직원이하는 일이기 때문에 학생들이 필요한 것을 얻을 것임을 알고 있습니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 우리는 전체 해상도를 한 번 더 읽을 수 있습니다.
[Graham]: 물론, Medford School Committee가 오늘 밤 발표 된 2023 회계 연도 예산을 승인한다는 것은 해결되었습니다. 우리는 68,994,776 달러로 요약 된 예산을 승인했으며 시장에 71.8 백만 달러의 요청보다 280 만 달러가 적습니다. 우리는 또한 Medford School Committee가 단 3 년 만에 두 번째로 Medford 공립학교의 예산 부족에 직면하고 있다는 진심으로 실망 스럽다고 결심했습니다. 학교위원회는 학생들이 글로벌 유행병에서 계속 나아가면서 FY23의 진정한 요구를 설명하는 예산에 대해 선의로 일한 학교 행정부를 칭찬합니다. 우리는 특히 재무 직원에게 신속하고 예상치 못한 일을 해준 것에 감사드립니다. 지난 주에 계획된 23 회 예산에 대한 상당한 삭감이 가능한 한 학생과 교실에 미치는 영향을 제한했습니다. 또한이 예산 부족을 완화하기 위해 취해진 조치가 앞으로도 지속 가능하지 않다는 것이이위원회의 의견이라고 결심했다. 우리는 시장, Medford시를 부르고 있습니다. Medford City Council과 모든 Medford 주민들은 Medford 공립학교의 운영 예산이 지원하는 서비스를 줄이는 마지막 예산임을 확인합니다. Medford Public Schools는 우리가 집으로 부르는 도시의 미래를 대표하며, 우리는 도시 리더십을 요구합니다. 우리는 도시 지도부가 Medford School Committee의 권고에 따라 모든 미래 예산을 창출하도록 간청합니다. 학생들을 지원하고 인프라와 교사에 투자하는 것이이위원회의 최우선 과제입니다. 이 동의의 전체 텍스트와 해당 투표는 2022 년 6 월 14 일 화요일 정오까지 Medford City Council에 분배하기 위해 서기에게 전달 될 것입니다.
[Lungo-Koehn]: 투표 준비가 되셨습니까? 나는 우리가 단어 요청과 일치하고 요청 된 단어를 변경하도록 요청합니다. 그리고 그것은이 두 지점에서 일관성이 있습니다.
[SPEAKER_07]: 괜찮아요.
[Murphy]: 한 가지만 추가 할 수 있습니까? 머피 씨? 첫 번째 삭감에서 컷과 수정을 말할 수 있다면 교육감과 나는 증언 할 것입니다. 나는 그들에게 이용할 수있는 다른 자금 지원 길을 가지고 있지 않기 때문에 삭감을 한 것들이 있다고 생각합니다. 그리고 나는 전략적으로, 컷과 수정을 인정하는 것이 유리하다고 생각합니다.
[SPEAKER_07]: 그것은 공정합니다. 개정 된대로 계획 대신에 요청되었다. 네.
[Lungo-Koehn]: 내 앞의 언어처럼, 나는 여러 번 나에게 이름을 지으며 나는 말 하시겠습니까? 사본이 없습니다. 제니가 방금 썼습니다. 나는 우리가 필요에 따라 예산을 가지고 있다는 것이 좋지만 학교위원회에서 봉사하는 것을 좋아하는 행정을 요청하는 것이 좋기 때문에 투표를 기권해야할지 결정하고 있습니다. 나는 학생 학교에서 무슨 일이 일어나고 있는지 아는 것을 좋아하지만 필요에 따라 예산을 기준으로하고 다소 희망과, 우리가보고 싶어하는 것들이 도시의 전체 재정 그림에 대해 걱정 해야하는 유일한 것입니다. 내 끝에는 조금 어렵다.
[Graham]: 그리고 시장, 나는 그것을 완전히 존중합니다. 나는 당신이 독창적으로 위치에 있다는 것을 이해합니다.
[Lungo-Koehn]: 나는 당신이 당신이 컷을 말하기 위해 전혀 존경했다고 썼을 때 확실하지 않습니다. 그리고 지난주는 고문이었다. 그러나 나는위원회를 존중하기 때문에 조용히 머물렀고 나는 앞뒤로 가서 밤새도록 논쟁하고 싶지 않습니다. 우리가 가진 커뮤니티를 보여주고 싶습니다. 우리는 작년 2 년 동안 많은 노력을 기울였습니다. 당신은 가장 어려운 사람 중 하나입니다. 당신은 내가 아는 가장 열심히 일하는 사람들 중 하나이지만 존경의 수준은 그 결의안으로 모르겠습니다. 나는 단지 그것을 보지 못하지만 공식적으로 투표하기 전에 내 앞에 그것을 원합니다.
[Ruseau]: 한 번 더 읽고 싶습니까?
[Lungo-Koehn]: 내가 기권하기를 원한다면, 나는 기권 할 것이다. 내년에 말할 내용은 9,500 만 달러를 요구하지 않을 것이며 예산을 2 천만 달러 씩 줄이겠다 고 말합니다. 나는위원회가 무엇을할지 통제 할 수 없지만, 세금에 따라 수입의 수단 내에서 도시와 학교를 유지해야합니다. 그리고 그것은 어려운 일입니다. 우리에게는 쉽지 않습니다.
[Mustone]: Graham 회원과 Rousseau 회원을 제외하고 우리 모두는 처음으로 그것을 듣고있는 것으로 보입니다. 좋아, 그래서 나는 동의에 대한 투표가 편한 느낌이 들지 않는다. 나는 우리가 오늘 밤 예산에 투표하고 있다고 생각했다. 그것이 제가 투표하고 싶은 것입니다. 당신이 그것을 스스로하고 싶다면.
[Lungo-Koehn]: 테이블에 대한 움직임이 있습니다.
[Ruseau]: 무례한 움직임을 테이블로 만드는 동작. 순간이 있습니까? 테이블에 대한 움직임. 순서의 지점은 허용되지 않습니다. 그것은 움직이고 두 번째로 나왔습니다. 당신은 지금 그것을 테이블 할 수 없습니다. 이미 움직이고 두 번째로 나왔습니다. 철수하거나 투표 할 수 있습니다.
[McLaughlin]: 좋아, 그럼 우리는 투표 할 수 있습니다. 그러나 나는 또한 정보를 포인트 할 수 있습니까? 예, 우리는 또한 과거에 투표를했으며, 회의는 9.30을 넘지 않을 것이라고 주장했습니다. 그들이 9.30을 넘어 가면, 우리는 우리가 9.30에서 x 시간을 기꺼이 갈 것이라는 움직임을 만들어야합니다. 내가 올바르게 기억한다면, 그것이 Kreatz 회원의 움직임이라는 것을 알고 있으므로 그녀는 기억할 수 있습니다. 나는 내 앞에 그것을 가지고 있지 않습니다.
[Ruseau]: 나는 1 초에한다.
[SPEAKER_10]: 30 분 동안 회의를 연장하기위한 동의. 15 분 더 회의를 연장하기위한 동의.
[Lungo-Koehn]: 10 분이 아닙니다. 예, McLaughlin 회원이 두 번째로 Kress 회원에 의해 15 분. 호의적 인 모든 사람들?
[McLaughlin]: 가능성.
[Lungo-Koehn]: 반대하는 모든 사람들? 회의는 10.10까지 갈 것입니다. 따라서 바닥에 듣고 싶은 움직임이 있습니다. 전화주세요. 예. 회원 헤이즈. 예. 멤버 Kreatz.
[SPEAKER_10]: 우리는 다시 투표하고 있습니까? Jenny의 움직임에. 그리고 이것이 예산을 보내는 최종 투표입니까?
[Lungo-Koehn]: 아니요, 이것은 당신이 움직임이 레코드의 일부가되기를 원하든 아니에요.
[Ruseau]: 좋아요. 죄송합니다. 우리는 예산을 승인하는 것이 그녀가 운영 한 것에 투표하고 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 움직임은 그것이 실패한다는 것입니다. Mustone은 예산을 승인하기 위해 동의 할 것입니다. 그녀는 투표하지 않았다. 오, 감사합니다. McLaughlin 회원. 아니요. 회원 MustOne. 아니요. 회원 Ruseau, 그렇습니다. Lungo-Koehn 시장. 아니요. 부정적인 4 명. 긍정에서 3 명. 모션이 실패합니다. Mustone의 예산을 승인하려는 동의가 있습니까? McLaughlin 회원에 의해 두 번째. 1 초, 나는 사람들을 써야합니다. 롤 콜.
[Ruseau]: 합법적 인 동의가 아닙니다. 움직임이 필요합니다.
[Mustone]: 예산을 승인하기위한 동의. 약 6,900 만.
[Lungo-Koehn]: 제시된대로. 제시된대로. 두번째. 전화주세요. 그레이엄 회원. 예. 회원 헤이즈. 예. 멤버 Kreatz. 예.
[McLaughlin]: 예.
[Lungo-Koehn]: 회원 MustOne. 예. 회원 Ruseau. 아니요. Lungo-Koehn 시장. 예. 긍정적 인 6 명, 1 명은 부정적입니다. 모션이지나갑니다.
[SPEAKER_17]: 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 머피 씨 우리는 오후 7시 이전에 시작하지 말고 대중의 프레젠테이션을 가지고 있으며, 상장 된 것이 없다고 생각합니다. 8 번, 지속적인 비즈니스, 복장 규정 정책. 나는 이것이 지난주 첫 번째 독서에서 승인되었다고 생각합니다. 독서를 포기하려는 움직임. 독서를 포기하려는 움직임. 두번째. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? 독서가 면제됩니다. 이것은 복장 규정 정책입니다. 승인을위한 동의. 승인을위한 동의. 두번째. McLaughlin 회원에 의해 두 번째. 호의적 인 모든 사람들? 잠시 늦게 속도를 늦출 수 있습니까? 나는 그렇게 빨리 쓸 수 없다. McLaughlin 회원이 두 번째로. 누가 움직 였는지 모르겠습니다. 그레이엄 회원. 감사합니다. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대? 새로운 사업 2022-38 회원 Mustone이 제공하는 MustOne이 제공합니다. 슬래시 SD 1308. 그리고 그것은 68 2022로 제출되었습니다.
[Mustone]: 그리고 6 월 2 일 루이스 상원 의원에게 보낸 편지가 있다는 것을 알고 있습니다. 매사추세츠 건강 학교 점심 연합은 매사추세츠 주 건강을 지원하도록 요청했습니다. 건강한 학교 점심 HG 3, 1, 5, 9, SD 1, 3, 0, 8, CO 상원 의원 Jason Lewis와 Alice Pache 대표가 후원했습니다. 우리 아이들의 건강은 고품질 영양의 기초에 기반을두고 있습니다. 그들이 제공하는 모든 식사는 그들이 평생 건강에 좋은 습관을 쌓을 수 있도록 도울 수있는 기회입니다. 매사추세츠 건강 학교 점심 청구서는 질병 홍보 식품을 대체하기 위해 일반적으로 점심을 위해 제공되는 음식을 건강하고 행성 친화적 인 전체 음식으로 대체합니다. 또한 식품 서비스 회사는 학교 식품의 영양 품질이 이익보다 우선 순위를 정할 수 있도록 책임을집니다. 이제 어린이 건강에서 불평등 한식이 관련 질병을 해결해야 할 때입니다. 그리고 이것은 법안이 매일 학교 점심에 의존하는 50 만 명 이상의 학생들에게 필요한 영양 보안을 제공 할 것이라고 묻습니다. 그리고 저는 모든 사람 에게이 중요한 법안을지지하고 Jason M. Lewis 상원 의원에게 보내달라고 요청합니다.
[Lungo-Koehn]: 두번째. McLaughlin 회원이 두 번째로 Mustone 회원의 승인 동의. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? 모션 패스. 우리는 요청, 애도의 보고서가 없습니다. 다음 회의는 다음 며칠 안에 평가 및 목표에 예정되어 있습니다. 회원 Ruseau?
[Ruseau]: 이 기관은 그 자체로 달력을 승인하지 않았습니다. 우리는 또 다른 회의가 없기 때문에 이제 우리 자신을 위해 캘린더를 승인 할 방법이 없습니다. 실례합니다? 다가오는 회계 연도에. 우리는 우리 자신을 위해 달력을 승인해야합니다. 우리는 파란색에서 나타나기 시작할 수 없습니다. 그래서 나는 우리가 지금 다른 회의를하기로 결정해야 할 것 같은 느낌이 듭니다. 그렇지 않으면 회의를하기로 한 결정은 어떻게 이루어 집니까?
[Graham]: 내 말은, 나는 다른 사람들이 어떻게 생각하는지 모르겠지만 ... 우리가 교육감의 평가를 할 때 이것은 의제에 추가 될 수 있습니까?
[Ruseau]: 나는 그것에 대해 괜찮지 만 우리는 그것이 일어나도록해야합니다.
[Lungo-Koehn]: 그렇지 않으면, 우리가 돌아와야 할 때. 감사합니다. 휴회 할 움직임이 있습니까? McLaughlin 회원이 휴회하기위한 동의. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대?