[Jenny Graham]: Tôi nghĩ rằng chúng tôi vẫn đang chờ đợi các thành viên Nustone và McLaughlin. Vì vậy, chúng tôi có thể cho họ một hoặc hai phút nữa.
[Unidentified]: Manm McLaughlin là bốn chân. Được rồi
[Jenny Graham]: Tôi sẽ tiếp tục tiến về phía trước và bắt đầu đọc các cảnh báo cuộc họp của chúng tôi để chúng tôi có thể thoát khỏi nó. Xin lưu ý rằng vào thứ Tư, ngày 25 tháng 5 năm 2022, một cuộc họp tham gia từ xa tại Ủy ban trường đặc biệt sẽ được tổ chức tại cuộc họp Zoom và bạn sẽ có thể kỷ niệm Đại tràng HTTPS. Hội nghị có thể được nhìn thấy thông qua YouTube với 715 tại Medford Community Media và Comcast Channel 15 và Verizon Channel 45. Ngoài ra, các câu hỏi hoặc nhận xét có thể được gửi trong cuộc họp của Hamelin Medford.K12.ma.us MedfordschoolCommitee. Người gửi nên bao gồm tên đầu tiên và tên cuối cùng, địa chỉ Medford Street của bạn và câu hỏi hoặc nhận xét của bạn. Chương trình nghị sự như sau. Ngân sách hoạt động của Trường Công cộng Medford trong 23 năm tài chính và các khuyến nghị từ Ủy ban Trường Medford cho năm tài chính yêu cầu FY23 và 23 ưu tiên tài trợ của Esser. HM, Thành viên. Sau đó gọi.
[Paul Ruseau]: Tôi chắc chắn sẽ đi. Không bao giờ ở đây Graham. Số ngày ở đây. Đảng Dân chủ đang ở đây. Hãy nhớ Crawford ở đây.
[Jenny Graham]: Chúng ta có muốn cho các thành viên Fox một phút nữa không?
[Melanie McLaughlin]: Các thành viên của Mossone thông báo cho mọi người rằng họ sẽ chạy tối nay khi họ còn học trung học. Sau đó, nó sẽ được ghi lại sau. Cảm ơn.
[Jenny Graham]: Được rồi Vậy tại sao chúng ta không tiếp tục bắt đầu? Tôi sẽ phát hành nó cho David Murphy, trợ lý giám đốc tài chính và kinh doanh.
[David Murphy]: Thank you, Member Graham. Good evening, everyone. This is our fourth formal presentation of the developing FY23 Medford Public Schools operating budget for the committee and for members of the community that have been following along over the last four gatherings of the school committee in public session, four of the last five public sessions, I should say. We have been articulating the, in response to the feedback that we received from all members of the school administration, as well as members of the school committee, the funding priorities for fiscal year 23. And so in the last couple of times that we've met to discuss the budget, I've sort of tried to move quickly through some of the process elements as this, I imagine may well constitute the culmination of one phase of our budgeting process. I'm going to go through those process points a little more methodically tonight, We'll also try to move as efficiently as possible so that we can get to the decision making that it's my understanding and hope that the committee is positioned to make tonight. And with respect to exactly what those decisions are and what the objectives of tonight's meeting, I'll try to cover those up front. I'm going to share my screen. I did want to also say that As is always the case this time of year in a school district, there are lots of events and lots of things that are taking place. And so members of our team are sort of scattered tonight throughout various district community and school events. And so there may be times if I'm bouncing questions off of other team members that people would just need a second to get in a place where they can contribute. So we as a team appreciate the committee's indulgence in that respect. Okay, so tonight, we're going to go over the budget process and next steps. We're going to review our category system as everyone knows, throughout this we've had six budget categories that are not necessarily in a hierarchical order. But they, there's some overlap with and what the categories are really designed to do are help us to think through the strategic implications of the use of operating funds versus our one-time grant-related funding that is available specifically to the school district, which we refer to as our ESSER funding priorities. And then if the committee is prepared to, we would recommend that a vote be taken so that we can begin to actually construct the proposed budget, which will then be sent to the municipal government by way of the school committee's requests for FY23 operating funds. Much of this presentation, a lot of these slides are repetitive. And so for time purposes, I will try to, again, move as quickly as I can through them. But I do want to call attention to the second and third bullet points on this slide. Again, for people that have been watching each meeting, you've heard me say this before, but I don't think it can be stressed enough that one, when you are then the vast majority of the operating budget is for personnel expenses and the vast majority of the personnel are in collective bargaining units that have open CBAs. That results in a lot of budgetary uncertainty. And so everything we're doing, we have to keep in mind that variable with regard to where the contracts will ultimately settle and that will have an impact on our budgetary flexibility. The third bullet, and again, I think there were some great questions from members of the committee in earlier meetings as to sort of the underlying objectives of each of this process. And I think the sort of two pillars are one, to be as transparent as possible so that the Medford community understands how our budgetary priorities are tied to our strategic planning and our strategic thinking around how to move the district forward. And at the same time, we wanna make sure that as we develop these priorities, we're driving toward as coherent a budget as possible. There isn't anything that I think anyway that we've discussed over the course of these last four meetings that in a vacuum is not or at least does not sound like a good idea. And certainly I can tell you as each of the priorities that we've discussed from the various stakeholders who have contributed to this dialogue to a to a priority are meant to help students. And if there was a priority that was discussed at some point in our internal deliberations as an administration, if there wasn't a nexus between the priority and the potential impact it could have on student outcomes and student wellbeing, you as a committee and as a Medford community, I'd like to think we'll not hear about it, at least from us. But that means that our job though at this point is collecting those priorities together and making sure that we are, that they are complimentary to one another so that we can put together a coherent budget that advances our strategic goals and serve students well. So again, with regard to process, this is sort of the step-by-step process that in the slide that you've seen several times, particularly over the last, at least for the last two years, And I do think sometimes there's some confusion and I think it's been, there's been some healthy discussion about this piece of it on this committee and in this forum, which is that what exactly is the role of the school committee? Because oftentimes we talk about the three pillars of establishing policy, appointing a superintendent and approving a budget. And those pillars to some degree predate some of the more modern school governance laws in Massachusetts. And it's not the case that the school committee can determine what the revenue is or what the overall funding picture looks like. That's authority that rests within the municipal government and the school committee's responsibility is multifaceted. And it includes both advocating for the priorities and the needs of the district. And then ultimately adopting a budget that addresses those priorities and moves it forward based on the appropriation that is made from the municipal government. And you've heard me say several times that as a school administration, we have a dual responsibility, both to help flesh out those priorities and to make sure that the committee is fully informed as to how those priorities affect the operations of the school district, and also to be planning for any potential contingency so that we're able to operate the school district and move our strategic objectives forward based on whatever appropriation is there. But I think as many school districts learn, if we don't have a clear articulation of those priorities and the impact that those priorities can have, it would be unreasonable for a school department or a school committee to expect that appropriation to be consistent with the work that needs to be done. And so I think that's a big part of these forums and the public discussions we've had, and you've been able to hear from the administration and various members of the administration as to both the positive impact some of these funding priorities can have, and also how some pieces make more sense at certain times or within a certain sequence, and how things can complement one another. And then, as you know, there are some things, and particularly this is true for some of the priorities listed in category E, that, as I said before, in a vacuum would be very good and might be very good regardless. but might not fit into our current picture based on the anticipated capacity that we have. So that's where we are with regard to process. I imagine that could come up at some point during our discussion tonight and be happy to discuss that in greater detail at that time. This is their school funding 101 slide that as again, people that have followed along know, we're a largely local contribution funded school district. Um, that means that 80%, approximately 80% of our operating budget comes from the taxpayers of the city of Medford. Um, and about 20% or so comes from the taxpayers of the Commonwealth of Massachusetts across all the cities and towns in the state. And, uh, that we refer to as our chapter 70 funding. And then there is our external funding, um, that comes in the way of, uh, grant funding. Now, uh, we have more grant funding now than I imagine we've ever had. Uh, that that's true for most. school districts in light of the pandemic. But much of that grant funding is one-time funding. And that's when we get into some of the strategic thought processes that we need to engage in with regards to not committing or trying to avoid as best as possible, avoiding the commitment of one-time funds to recurring expenses. So on May 2nd, We discussed as part of our budgeting process where we are with respect to our collective bargaining negotiations. Our current budget is approximately $55 million out of 67.4 is devoted to personnel expenses and the vast, vast majority of our employees are part of our 10 bargaining units, nine of which have open CBAs and most of which we are currently in negotiations with. The only exceptions to that are units represented by other bargaining agents that we are at the table with. And it would be my expectation that when those negotiations reach an endpoint, we'll be finishing the negotiation, or we will begin and hopefully in short order negotiate successor agreements to the remaining units. We've said that one of our priorities, both from a budgeting perspective and from a collective bargaining perspective, is to maintain wage increases that are are both competitive and sustainable. That means we want them to be competitive enough where it's a place that we can recruit and retain the top teaching and educator talent in the state. And at the same time, it has to be sustainable because we can't commit resources that are too speculative and then have a situation in which we have a structural financial deficit that will inevitably have a disproportionate impact on our high need and most vulnerable student populations. And that really has to be a guiding pillar, both in our discussions in this forum, as well as at the bargaining table. The nature of school districts is that they are structured in a way that if we do not maintain sound fiscal stewardship, it will result in the staff positions that exist to help students who need the most support. those positions won't exist if we don't have that structural deficit. There are certain positions that we know we're always going to have as a school district. We're going to have classroom teachers, we're going to have principals, we're going to have some administrator roles that are necessities, and some of them are legal necessities, others are practical necessities. And so while there are always choices that a city and a school district can make, those choices are not unlimited. And that is why, well, most of us would prefer to focus our attention on establishing competitive wage increases so that we can make sure that students at Medford have the most talented and the most diverse staff that we can possibly put in front of them. At the same time, if we don't pay appropriate respect to the sustainability priority, we will end up in a situation in which our staffing structure is not commensurate with the needs of our students. And that is why that is a drum that you'll hear us continue to beat in this and other forums. And it's why that while most of us who work in education would like from a societal perspective education to be prioritized in a way where there aren't as many boundaries as we may find time to time, we have a responsibility to operate within the realm of reality and that will be the case going forward. So I said that our budgeting priorities have been cultivated over the course of the last several months and these are slides that again you've seen before but generally they fit into certain buckets around the critical priorities that we know are most urgent as a result of with how and where our students are currently situated coming out of the pandemic, hopefully coming completely out of the pandemic. There are personnel needs that we've talked about and the varying degrees of priority, but our budget is mostly personnel. And so when we talk about any budget, whether it's regardless of the nature of the funding, right, personnel is always gonna be a large component of it. Here's some other priorities, technology again, always going to be a cornerstone. Our professional learning is something that is emphasized within our strategic plan and keeping equity and student support at the center of all our decision making has been a guiding pillar throughout the superintendent's strategic planning process, as well as this process that we've engaged in over the last several weeks. Okay, so from fixed cost perspective, this is something that, again, for those that have watched every The ins and outs of every meeting, it's a little dry, it might get a little boring, but it's important to note that we're coming out of FY22 with a $67.4 million operating budget. It is the case, as it is always every year, that there are pre-existing obligations that we have or unavoidable realities that exist that result in what we generally refer to as our fixed cost increases. So these are the increases that even if there was no strategic thinking and no strategic decision making, these elements of our budget are going up in cost, meaning to maintain just a level services operation within the Medford Public Schools, there would be approximately $2.6 million increase to the budget. That includes as the sort of the headline number, the biggest number there, the $1.3 million that is represented in salary increases that are owed in FY22 as a result of existing contractual obligations. So that is separate and aside from anything that is done at the bargaining table and potential cost of living adjustments that we've said are a priority for us going into FY23. But that $1.3 million is just the natural growth. When I say natural growth, it is the steps, lanes, and other contractual obligations that will hit the budget in FY23. The highlighted numbers there, the subscription and contractual renewal piece, the special education fixed cost increase, and the math curriculum piece. Those are numbers that, as I've mentioned before, there is, to some degree, this is true for any of these numbers. All of these numbers, and this is true for every single number in your presentation, there could be some fluidity between now and as the budget is implemented. These three numbers are the ones that we're looking most closely at right now. to see if there is any way of essentially reducing those costs. There's no strategic thinking at the moment behind these costs. These are costs that have already been adopted previously within the school district. And so by restraining these costs and reducing them where possible, it gives us the potential for having greater flexibility and hopefully provides the municipal government greater flexibility as well. Right now we would still estimate that to be 2.6 but there is the prospect for those to be reduced as time goes on. Again, that slide you've seen before this is just the various structures of the budget that sort of specific piece that is different in FY 20, it has been different the last couple of fiscal years will be different for the next few fiscal years then. the way the operating budgets have run in school districts previously is we continue to have a significant injection of federal funding in response to the pandemic. So a lot of times there's confusion between the ARPA funding and the ESSER funding. ARPA funding, first of all, there's a significant amount of regulatory distinction between the two, but the ARPA funding of which our budget was funded through, a significant portion was funded through last year, That is the municipal government's COVID funds, essentially, coming from the federal government, with, again, significant restrictions and criteria around how that money can be appropriated. The ESSER funding is funding that is allocated through the Department of Education, of Elementary and Secondary Education at the state level here in Massachusetts. And so we anticipate that our ESSER funding expenditures for FY22 will be in the vicinity of a million to $1.4 million. You've heard multiple presentations as to some of the initiatives that we've been able to undertake as a result of that funding. That leaves us with approximately $6.2 million over the next three fiscal years. And so, again, we've talked a lot about this, but in thinking about the ESSER funding, there's sort of a few elements that we should think about. One, first and foremost, understanding that it's one-time funding. And so to the extent that we can avoid the creation of fiscal cliffs by using that funding toward either one time or temporary or fleeting expenses, that would be considered more prudent. At the same time, the most important criteria is that there is a nexus between this funding and the financial resources that are available and our efforts to combat and come out of the pandemic and to minimize the educational disruption that our students have experienced. And so as a result of that nexus, sometimes the things that we need to help our students recover from the pandemic are the most urgent priorities that we have. And that does at times mean that we need to essentially suspend the guiding principle that I just referenced a moment ago around trying to avoid committing one-time funds to recurring expenses. And you saw some of that last year in our FY22 budget, and that'll be true in the FY23 budget as well. And I think the way to think about that is if we're going to put it toward things like personnel expenses, which as you know, in category B, that's our recommendation in part, we should be putting them toward personnel expenses that either we will, that the need will dissipate to some degree as we get further away from the pandemic, or towards something in which we use the next couple of years to determine the extent to which it is a priority to absorb those priorities in our operating budget. And particularly with the ARPA funding, the rationale is hopefully you see the revenue landscape, at least as it was projected in FY22, improves to the point where there's the capacity to do that. At a state level, there's encouraging news about that at the moment, but with respect to revenues, and that's where you see the $1.6 million increase in Chapter 70 funding. I've mentioned before the sort of double-edged sword that we get into with that because our budget, as I mentioned a few minutes ago, is only 20% Chapter 70 funding, approximately 20%. And so there's only a proportional impact that is felt there, at least with regard to the state level. And then obviously the economic forecasts you know, we're not here to do economic forecasting, but for those of you that follow economic forecasting, it's not a particularly, there are not a lot of positive forecasts currently to be found with regards to the potential for a recession and the possibility of the erosion of revenue. So all of that is to say that these are the various components of our budget, some of which are specific to this COVID or hopefully soon to be post-COVID context. OK, so this slide is sort of just meant to indicate how the budget grows. As I said, we start at $67.4 million. If you factor in the fixed cost increases, you get to approximately $70 million. And then to address the priority around sustainable but competitive wage increases, that is estimated to be approximately $1.1 million. And so that's how we get to the $71.1 million figure. prior to addressing any of the strategic priorities that we'll discuss tonight in those categories. I've already mentioned that the hope is that we're still able to restrain to some degree the fixed cost increases that could give us some flexibility and or allow us to address priorities in the event of a Delta between what the school committee requests and what the municipal government can appropriate. And as I've said, as a school administration, we know that we have a dual responsibility both to articulate the priorities and to prepare for any eventuality to make sure that we implement the operating budget in a way that serves students well. This is how we're currently organized. All of these boxes represent personnel, and as I said, we, like every school district, are primarily a personnel-driven organization. So we get to our categories now. This is A through F. It's not a strict hierarchy from a priority perspective, but there's overlap. And again, strategic considerations to the operating budget versus the use of ESSER funding. This spells out a few priorities. And as we get to the end of the slides here, it'll spell it out in greater clarity. But essentially, these are the sort of the total numbers that we would be looking at depending on which of the categories are pursued. They don't go in ascending order here as you look left to right. So in retrospect, that could have been a little clearer, but there's a slide that says this exact same information at the end, but in a more clear fashion. So if you can hang tight for a minute, we'll get to that part. Again, our priorities here, category A are things that, from the school administration's perspective, are things that we have to do and we're prepared to do. but the most appropriate funding source is the operating budget. Category B are things that we also feel that we need to do, but because of the nature of the priority that would be pursuing, we would consider it to be ESSER appropriate in the event of the appropriation is not sufficient to absorb those priorities. Category C are things that we would strongly recommend stay within ESSER, and it would sort of, essentially, it would be a waste of the ESSER funds to not use toward those priorities in category C. Category D, very similar to category A, but the piece that doesn't apply there is what I said about it being hierarchical in a sense. The A and D are hierarchical in that A is considered the highest priorities. I would imagine, well, I know we've discussed this a lot over the last several weeks. In the event that we wanna discuss category D tonight in terms of what will ultimately make it into the request, and again, based on this sequence, once an appropriation is made or a recommended appropriation is identified, we're gonna have more time to sift through those and sort of make sure that we are putting together the most coherent budgetary picture possible. But just for purposes of tonight, I have divided category D up into D1, D2, and D3. And when we get to the category D, I'll explain a little bit how some of that works. It's not necessarily just one is more important than the other. but some of the pieces, as you know, if you've looked through and read through the category D priorities, are priorities that some of them are one-time expenses that we may be able to think about using one-time funds for, and others are just recurring expenses that if the needs of the district were different, or if the budgetary priorities were gonna fit in connection with one another differently, it would likely be that we would, that they could be moved into category A. but sometimes it's because of, for compliance purposes, sometimes because of the more urgent needs of students, whatever the case may be, that oftentimes is what will determine the categorization between a D and A. Category E are things that we've, this sort of speaks to the transparency piece that we want to be really open with the community about the things that we think the district needs, but they're not necessarily the things that we would recommend are included in this budget, either at this stage or at a later stage. That can change, and some things like this will change throughout the course of the fiscal year, but right now they wouldn't be at the top of the administration's recommendations. In category F, there's only one item, one that we've discussed a couple of times, and that we're in the process of preparing for further discussion with regard to trying to eliminate the burden of fee-based services, in this case, specifically school lunch and meals. These are the numbers, if we just take those priorities that are in those categories. Again, you'll see some fluctuation from the last time sometimes that there have been times and there's a personnel position that was identified late in the process that push the category D number up a bit. It's not something that would go into category A and I'll just use this as an example right now. So there's, there's a position and we think there's a need and we think that kids would be well served. But we also know that one way or another, there's going to be a limited capacity. And so, while it's, we will reference it tonight, we are actively exploring different staffing configurations that could eliminate the need for the newly funded position and again, That is just part of the fluidity of a $67 to $70 million budget. And it's just part of the work that we do day in and day out to manage the district. So again, we'll get back to this slide toward the end. But these are the overall numbers, depending on which of the categories the committee were to adopt in its request, assuming you want to vote this evening. And so just so everyone understands what would happen next in terms of the process, If once you've identified for the administration that you'd like to pursue one of these options or potentially a combination thereof, we will then go back and we will actually compile the sort of the concrete part of this, which is frequently referred to as the budget book. We've discussed previously that the budget book when you've got nine open CBAs has, I think, a slightly different degree of value with respect to accuracy if we were to publish it right now. it would essentially list out your FY 21 salaries for most positions because those those contracts are open, but at the same time. To make sure that you understand how the various pieces pieces fit together in leading up to some of the sizable numbers that you see here that's what that's the direction that we would go subsequent to this presumably subsequent to this meeting. I did see a hand there, Ms. Graham. I don't know if you want me to pause for a second or if you want me to keep moving and then take questions at the end. I'm guessing we've got 10 minutes left, but I'd be more than happy to take a breath if you'd like.
[Jenny Graham]: Các thành viên của Ruseau, muốn hỏi một câu hỏi hoặc câu hỏi bây giờ?
[Paul Ruseau]: Câu hỏi của tôi là bao nhiêu slide? Trong 10 phút nữa, tôi có thể đợi.
[David Murphy]: Một số slide mới, nhưng chỉ vì họ đã phân tích tất cả những điều này để mất một vài ngày Tôi chỉ muốn chạy để chắc chắn rằng mọi người đều nhớ B, C, gì là v.v.
[Paul Ruseau]: Xuất sắc.
[Unidentified]: Tôi cũng muốn làm một môn thể thao, nhưng tôi sẽ đợi cho đến khi bạn hoàn thành. Chắc chắn. Sau đó tiến hành.
[David Murphy]: OK, đây là loại A. Một lần nữa, nó liệt kê các ưu tiên vì chúng ở đó. Tôi không biết làm thế nào mà y tá Curtis Tufts là lần đầu tiên tôi đến. Nhưng trong dự thảo của tôi, nó không phải. Do đó, tổng giá trị cuối cùng là chính xác, nhưng hiện đang nhận được 1.0 y tá trong nhóm sẽ được coi là loại A. Một lần nữa, Lớp B, đây là một điều tuyệt vời để có trong ngân sách hoạt động, nhưng chúng tôi đã sẵn sàng sử dụng tài trợ của Esser và suy nghĩ về Esser thích hợp. Một lần nữa, đây không phải là nhiều, cũng không phải là các yếu tố tương ứng. Rõ ràng, tiền có tác động thấp. Đây là những điều chúng tôi khuyên bạn nên thu thập ngân sách Esser trong FY23. Tôi phải nói nếu bạn nhớ năm ngoái, chúng tôi đã có toàn bộ ngân sách điều hành và trình bày ưu tiên của Esser vào cuối tháng 6. Mặc dù chúng tôi vẫn biết sẽ có, chúng tôi biết rằng có những yếu tố mà chúng tôi nghĩ rằng họ sẽ hạ cánh trên ngân sách. Sự khác biệt trong năm nay là nhỏ Chúng tôi quen thuộc với các tiêu chuẩn Esser và đủ điều kiện. Kể từ năm ngoái, không có tiền trên cửa và số tiền mới có sẵn ở cửa cứ sau vài tuần. Sau đó, chúng tôi có nó ngay bây giờ. Họ không cần nó, và không nhất thiết là một phần của nhu cầu trong thành phố, bởi vì tài trợ của Ethel đang được tài trợ từ ủy ban nhà trường và tài trợ chung. Một phần trong đó là sự tiếp nối của chương trình chúng tôi đã làm năm ngoái. Năm ngoái, chúng tôi đã lên kế hoạch chi 2 triệu đô la và cuối cùng đã chi tiêu, và cuối cùng chúng tôi sẽ chi khoảng 1,4 triệu đô la, mà chúng tôi nghĩ thậm chí còn ít hơn. Một phần của điều này là trong khi không có nhiều tiền mới ở cửa vài tuần như đại dịch tim, có nhiều cơ hội để tài trợ từ mong muốn và các nguồn tài trợ khác. Đôi khi với Esser Từ năm tài chính 25, chúng tôi sử dụng các quỹ tài trợ này sau đó nhạy cảm với thời gian hơn. Vì vậy, đó là một phần lý do chúng tôi đặt mình dưới ngân sách Esser trong năm nay, và thẳng thắn, chúng tôi có thể chờ đợi và mong đợi đó là lý do cho năm tới. Đây là lớp D. Tôi nghĩ rằng tôi đã giải thích điều này, nhưng liên quan đến các danh mục D1, D2 và D3, tôi sẽ cố gắng di chuyển nó đến cuối cùng ở đây. Loại D, trong một phần bình luận của ý kiến của ủy ban, con số đó đã tăng đáng kể. Hiện tại, đây là $ 850.000. Chính phủ trường học không muốn ủy ban nhà trường yêu cầu một cái gì đó chúng tôi chưa sẵn sàng để áp dụng. Trách nhiệm của chúng tôi là hiểu rằng chúng tôi là một phần không thể thiếu của thành phố, các ưu tiên cạnh tranh mà thành phố phải tăng lên. Vì vậy, những gì chúng ta phải làm ở đây là giải thích điều này. Một trong số đó là trong lớp C rộng, một số lý do là vì một số lý do, họ sẽ được ưu tiên cao hơn. Nhưng phần khác là có một số ưu tiên ở đây Các nguồn tài trợ khác có thể được tìm thấy để chúng tôi có thể tăng các ưu tiên này mà không đổ mồ hôi các quỹ ngân sách hoạt động mà chúng tôi phải làm. Một ví dụ có thể là một vị trí được ghi CTE được tài trợ trong chương trình. Quan trọng hơn, một số vật tư tiêu hao và chi phí nhất định có liên quan ngay lập tức. Thêm vào đó, chúng tôi thường có ngân sách quy mô mỗi năm và tất cả chúng tôi đều muốn hoàn thành tài chính năm nay với một mức độ gối nhất định. Chúng ta biết rằng họ không kết thúc màu đỏ, vì vậy phải có một mức độ nhất định của gối, và thông thường chúng ta muốn kiếm được hàng trăm ngàn đô la. Khi chúng tôi đến Hiện tại, chúng tôi đang đóng băng một số phí để đảm bảo chúng tôi có thể hoàn thành năm và hy vọng sẽ hoàn thành thỏa thuận. Nhưng nếu có thặng dư, chúng tôi sẽ kết thúc, chẳng hạn như nguồn cung cấp lập trình CTE hoặc nguồn cung cấp robot hoặc máy chiếu, nếu cần thiết, trong năm tài chính 23, nếu có cách liệt kê những gì chúng ta nên làm trong năm tài chính. Hãy chuẩn bị để làm điều này. Lớp E, tôi nghĩ mọi người đều biết nó ở đâu. Đây là những điều mà cộng đồng nên biết, Ủy ban nên biết, nhưng đây không phải là lời khuyên chúng tôi sẽ làm theo bây giờ. Và bạn biết kế hoạch ăn trưa, chúng tôi thảo luận và mong đợi nhiều cuộc trò chuyện về nó. Đây là những chữ ký và nền tảng đổi mới của chúng tôi, nếu không chúng ta phải tự đổi mới. Hầu hết trong số họ cũng đáp ứng hàng trăm chi phí cố định ước tính là 35.000 đô la. Đây là con số chúng tôi đã phân tích trong các cuộc đàm phán một phần với một số nhà cung cấp này và có thể không xác định các nền tảng có khả năng thoát khỏi dịch vụ. Đây là một trong những cách chúng tôi cố gắng giảm thiểu số này. Chúng chỉ đề cập đến các biến và thanh khoản cho mỗi ngân sách.
[Unidentified]: Tôi nghĩ rằng đây là phiếu cuối cùng. Lặp lại những gì tôi đã nói với bạn, vì vậy tôi sẽ không.
[Jenny Graham]: Ông Murphy, bạn có thể quay lại lớp D trong slide đầu tiên không? Tôi nghĩ rằng bạn đang chấp nhận nó rất nhanh trên nó. Được rồi Tôi chỉ muốn đảm bảo mọi người có cơ hội nhìn thấy điều đó.
[Unidentified]: Thử.
[Jenny Graham]: Ok, cảm ơn, bài phát biểu của ông Murphy. Có vấn đề gì trên sàn không? Nếu bạn chỉ muốn giơ tay, chúng ta có thể di chuyển theo cách này. Các thành viên của Russo?
[Paul Ruseau]: Cảm ơn. Như chúng ta đã thấy nhiều lần, thực hiện bài tập tôi muốn làm và đưa nó vào cuộc trò chuyện. Nhưng tôi muốn chuyển các yêu cầu mà chúng tôi đã gửi từ A, B và D cho chính quyền thành phố với số tiền 72,4 triệu đô la. Ngoài ra, nếu Massachusetts không tài trợ cho thực phẩm của họ vì giờ họ tin rằng khu vực này sẽ tiếp tục cung cấp thực phẩm miễn phí và sẽ gửi yêu cầu cho chính quyền thành phố để có thêm tiền để trang trải chi phí tiếp tục chính sách thực phẩm miễn phí của chúng tôi.
[Jenny Graham]: Bạn có muốn đặt nó vào một con mèo?
[David Murphy]: Tôi đã làm điều đó, vâng. Bà, tôi có một câu hỏi hoặc một bình luận khai sáng. Graham. Chắc chắn.
[Melanie McLaughlin]: Tôi cũng có thông tin. Bạn có thể đặt slide này vào gói một lần nữa, bạn có biết từng cú trượt không? Cảm ơn.
[David Murphy]: Nó được thực hiện với điểm mà tôi không thực hiện nó một cách nhanh chóng khi tôi đã sẵn sàng.
[Jenny Graham]: Ông Murphy, bạn có thể tiếp tục đi.
[David Murphy]: Vì vậy, nó chỉ có nghĩa là đó là một yêu cầu 72,4 triệu đô la như là một phần của phong trào gấu. Khi chúng tôi tiếp tục làm việc với các chi phí cố định, v.v., con số hiện tại này có thể thấp hơn. Nó có thể cao hơn về mặt lý thuyết, nhưng chúng tôi sẽ xây dựng nó để tránh nó. Vì vậy, bạn sẽ giải thích phong trào như thế nào Chúng tôi thiết lập các đề xuất dựa trên ngân sách bao gồm tất cả các ưu tiên này. Nhưng nếu nó hóa ra là một con số khác, nó sẽ không phù hợp với ý định của phong trào. Ủy ban nhà trường xác định các ưu tiên mà chính phủ sẽ tăng lên. Đây là một yêu cầu. Nếu đó là 71.8 thay vì 72,4, nó vẫn có hiệu lực pháp lý tương tự. Ông Rizzo, đây có phải là một lời giải thích công bằng?
[Paul Ruseau]: Tôi đoán nó phụ thuộc vào cách các con số giảm.
[David Murphy]: Chắc chắn. Nếu nó là 69,9, tôi nghĩ đó là 69,9 và chúng tôi sẽ tự gọi mình lại vào tuần tới và có cơ hội xem E.
[Paul Ruseau]: Đó không phải là ý tôi. Ý tôi là bởi vì bạn đang thực hiện phân tích và tìm cách tiết kiệm tiền, tôi tốt với số lượng nhỏ nhất. Nếu điều này xảy ra bởi vì bạn có một cuộc trò chuyện - với người khác và quyết định chuyển mọi thứ ra phía sau của Esser, bằng ứng dụng, tôi không đồng ý.
[David Murphy]: Hiểu. Tôi nghĩ những gì chúng tôi sẽ làm cũng giống như những gì chúng tôi đã làm năm ngoái, để trở lại ủy ban vào tháng 6 và bày tỏ điều đó Ưu tiên của chúng tôi ở giai đoạn này là tài trợ sớm nhất của Esser. Sau đó, bạn có thể thấy hai khoản tài trợ xây dựng. Điều này có ý nghĩa không?
[Paul Ruseau]: Nó rất có ý nghĩa với tôi.
[David Murphy]: Đúng. Cảm ơn. Tôi muốn nói về cách chúng tôi làm điều này để xác định tiền tiết kiệm để chúng tôi không liên lạc với bạn với số lượng lớn và sau đó chúng tôi lấy cây đũa phép và giảm các con số. Và nếu vậy, tôi có thể phù hợp với nó, nhưng tôi chỉ muốn chắc chắn rằng bạn nghĩ ra điều này sau.
[Jenny Graham]: Cảm ơn ông, ông Murphy. Thành viên McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn. Nếu có thể, tôi muốn làm rõ trong phong trào thành viên của Russo. Vì vậy, nếu tôi hiểu chính xác, với tư cách thành viên Ruseu A A, B và D Loại A, B và D, đó là bởi vì nó không bao gồm C do các khía cạnh tài chính của nó. Điều này có cần thiết không?
[Paul Ruseau]: Đúng vậy.
[Melanie McLaughlin]: Được rồi Đó là những gì tôi nghĩ. Được rồi ABD, sau đó là sự cân nhắc mạnh mẽ của 73, các thẻ không được xem xét trong ABD. Vì vậy, tôi nghĩ rằng tôi sẽ hỏi liệu chúng ta có thể quay lại một trang cân nhắc mạnh mẽ không, nếu các đồng nghiệp của tôi hỏi tôi, tôi muốn làm điều đó. Cảm ơn.
[David Murphy]: Nếu có thể, bà McLaughlin hoặc Madam. Graham, đây là một số bài viết, tôi nghĩ rằng nó sẽ hữu ích nếu tôi giải thích tại sao chúng được phân loại và rất hữu ích. Vâng, xin vui lòng. Chắc chắn. Do đó, đặc biệt, có hai dòng thấp hơn, cụ thể là quản trị viên và sổ đăng ký. Đây là hai vị trí hành chính mà khu vực thực sự có lợi. Tại một số điểm, khi chúng tôi xác định khả năng của mình, tôi nghĩ chúng là những mục tiêu chúng tôi sẽ theo đuổi. Tuy nhiên, bây giờ, do sự không chắc chắn về khả năng của chúng tôi, cả về các khía cạnh đô thị và khu vực, một phần lý do giảm bớt các ưu tiên của họ là Không giống như một số vị trí giảng dạy, có ít ưu tiên hơn cho các vai trò này tại thời điểm này. Nếu trong giai đoạn giữa tài chính, chúng tôi xác định khả năng hoặc nhu cầu và động lực của khu vực theo cách chúng tôi nói, đây là điều chúng tôi thực sự nên làm theo bây giờ. Thành thật mà nói, đây chủ yếu là một loạt các ý kiến. Và chu kỳ chúng tôi nợ Nó khác, vì vậy bạn biết đấy, chúng ta có thể đuổi theo nó vào những thời điểm khác nhau. Trong cùng một dòng, công nghệ truyền thông đã vào danh mục do các ưu tiên của nhân viên CTE, trong khi các FAB kim loại rơi vào lớp D. Không có quy trình nào phức tạp hơn vào thời điểm này, bởi vì tôi đã nói, có một nguồn tài trợ tiềm năng khác liên quan đến D và chúng ta có thể mong đợi tiếp tục ở đó. Do đó, chúng tôi có thể tách biệt và vượt quá ngân sách hoạt động. Và nếu nó không nói rằng đây là một hồ sơ về nhu cầu rõ ràng, chúng ta phải làm điều đó ngay lập tức, đó là điều giữ cho nó theo đuổi chăm sóc sức khỏe. Nhưng một phần khác phân biệt công cụ công nghệ truyền thông kim loại là có một yếu tố an toàn của mảnh kim loại tuyệt vời mà chúng tôi bắt bớ nếu cần phải an toàn ở mọi nơi mà ngân sách rõ ràng là rõ ràng. Tuy nhiên, biến này giúp phân biệt giữa hai chương trình tại thời điểm này. Về các mục đăng ký điều dưỡng, đây là mục đích của vai trò này, tôi không nghĩ rằng chúng tôi thực sự thảo luận về nó trong cuộc họp ngân sách đầu tiên, tôi không nhớ. Nhưng ý tưởng sẽ là chúng ta có thể có nhiều vị trí hơn Mova, Mova, tuyển sinh học sinh và đi học nhanh hơn, dọn dẹp chúng và đảm bảo rằng họ có một đội ngũ y tế có trình độ, phân tích hồ sơ và làm việc với gia đình, vì vậy chúng tôi cần đăng ký. Điều này là rất quan trọng. Đây không nhất thiết là một vị trí quan trọng. Sự tương đồng với những gì tôi đã nói trước đây trên vị trí danh mục không tồn tại trước đây, chúng tôi đang khám phá những cách khác để làm cho chúng hoạt động hiệu quả hơn. Không cần phải cung cấp một ETI hoàn chỉnh khác cho việc này với thực phẩm và công suất hạn chế. Về tôi, tôi nghĩ rằng tôi sẽ đi đến với mọi người vì nếu bạn không quan tâm, tôi chỉ có hai. Vị trí khoa học dựa trên xu hướng đăng ký, mà chúng tôi nghĩ là cần thiết, nhưng theo Bộ Khoa học và Hạ viện, năm nay là không bắt buộc, nhưng đó là điều chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi tiếp tục có một loạt các chương trình tùy chọn để chúng tôi có thể tiếp tục có nhiều lựa chọn. Chúng tôi muốn đưa nó cho học sinh trung học của chúng tôi. Về chương trình thư viện, đây là kế hoạch chúng tôi đã nhập và trở nên thẳng thắn. Tôi biết ủy ban đã thảo luận điều này ở đây. Đây là điều chúng tôi muốn phát triển khóa học và đảm bảo rằng khi chúng tôi đầu tư vào người này, chúng tôi có dòng sản phẩm và cấu trúc của khóa học, và chúng tôi cần đầu tư vào nhân viên của mình để tối đa hóa đầu tư của họ. Vì vậy, đây là một bản tóm tắt rất, rất cao về những ý tưởng tốt và lợi ích tốt cho trẻ. Nó có trong thể loại, không thuộc loại D. Cảm ơn ông Murphy.
[Jenny Graham]: Cảm ơn. Thành viên của Kreatz?
[Kathy Kreatz]: Vâng, anh ấy đã có những câu hỏi tương tự về thể loại này, người đã trả lời các câu hỏi về đội. Tôi có một câu hỏi khác vì tôi đã viết nó, bạn rất nhanh về nó, vì vậy tôi đã viết nó Ưu tiên cao nhất là lớp A. Có lẽ tôi đã viết nó tốt. Sau đó C chắc chắn là điều này. Vì vậy, tôi nghĩ rằng tôi cần một số làm rõ về loại B, một phần của phong trào của ông Russo. Điều tương tự cũng đúng với lớp B, đó là nó Các Esser được đề xuất sẽ không bị nhầm lẫn trong Esser ở mức ưu tiên cao nhất, chẳng hạn như tại sao là C-đầu? Tại sao chúng ta có tất cả các yêu cầu ưu tiên, không phải lớp B? Tôi nghĩ rằng tôi bối rối về nó.
[David Murphy]: Cảm ơn. Đây là một câu hỏi rất, rất tốt. Vì vậy, tôi thực sự biết ơn. Tôi xin lỗi Lần này tôi rất sớm. Tôi muốn làm điều này bởi vì nó là một điểm rất quan trọng và tôi nghĩ rằng câu hỏi của bạn giúp minh họa nó. Vì vậy, loại B, tôi sẽ di chuyển rất nhanh, ba nhân viên liên quan đến nhân viên, OK? Họ đang điều chỉnh các cố vấn của họ, bộ lọc của giáo viên trong chương trình học tiếng Anh của chúng tôi và các y tá trong khu vực. Nếu có nhu cầu chia sẻ liên tục, điều này giúp hỗ trợ các dịch vụ y tế của chúng tôi, được chứ? Vì chúng là ưu tiên cá nhân, chúng tôi thích vận hành ngân sách để có khả năng hấp thụ các ưu tiên này. Đó là trường hợp trong một thế giới hoàn hảo. Nhưng hai điều là chính xác. Một, chúng ta không sống trong một thế giới hoàn hảo, Và chúng tôi biết rằng sẽ có những hạn chế nhất định bất cứ khi nào và bất cứ nơi nào chúng tôi, điều này sẽ hạn chế khả năng ngân sách của chúng tôi. Được rồi Điều thứ hai là dù sao chúng ta cũng cần phải làm mọi thứ do tác động của đại dịch đối với học sinh của chúng ta. Vì vậy, mặc dù nó có thể, chúng tôi có xu hướng sử dụng các khả năng tài trợ độc quyền trong ESS. Chỉ chi phí tài trợ độc quyền. Trong trường hợp này, khẩn cấp về nhu cầu và kết nối đại dịch đã khiến chúng tôi ở một nơi mà chúng tôi sẽ sử dụng tài trợ của Esser nếu năng lực không tồn tại. Do đó, sự khác biệt giữa B và C Chỉ trong C, chúng tôi đã nói với ủy ban rằng chúng tôi thực sự không muốn sử dụng ngân sách hoạt động. Đây là các khoản phí liên quan đến một lần. Đại dịch có một kết nối mạnh mẽ. Và quy mô tài chính là hoàn hảo cho các ưu tiên của chúng tôi và Esser ngân sách chung. Về loại B, nếu ngân sách hoạt động có thể được hấp thụ, đó là những gì chúng ta sử dụng. Những gì chúng ta đang nói là: Thành thật mà nói, chúng ta không tin rằng khả năng tồn tại. Và chúng tôi biết chúng tôi vẫn phải làm điều đó. Vì vậy, đây là cách chúng ta nói, về cơ bản, nếu có hoặc không phải đối phó với 560.000 đô la này, đây sẽ là ưu tiên của chúng tôi. Đây không phải là việc sử dụng đúng các quỹ Esser, bởi vì có một kết nối mạnh mẽ giữa mọi thứ và đại dịch. Tôi không có một quả bóng thủy tinh, và đây là một trong những người quản lý chịu trách nhiệm giúp chúng tôi xác định những gì họ đã nói, và anh chàng này tốt, chúng tôi không có nó. Có một điểm mà tôi có nghĩa là xác suất, nhưng ít nhất một điểm khẩn cấp trong các ưu tiên tài trợ này sẽ biến mất khi chúng ta rời khỏi đại dịch. Chúng tôi biết rằng khi học sinh trở lại môi trường trường học, chúng tôi cần nó ngay bây giờ, tùy thuộc vào xu hướng đăng ký, điều này đã tăng đáng kể dựa trên xu hướng mà chúng tôi đã thấy theo thuật ngữ kỹ thuật số trong năm nay. Chúng tôi biết chúng tôi cần thuật ngữ bốn vị trí này vào năm tới. Trong chương trình sơ sinh. Chúng tôi biết rằng chúng tôi sẽ cần nó vào năm học thứ 22 cho năm học 23. Tuy nhiên, chúng tôi có thể không cần các vị trí này trong các trường học 23, 24 hoặc 24, 25. Vì vậy, Esser cho chúng ta khả năng làm điều này và có thể tài trợ cho các vị trí này khi cần thiết. Sau đó, một trong hai điều sẽ xảy ra. Nhu cầu sẽ không tồn tại vì quan điểm giảng dạy, chúng tôi sẽ không cần thiết hoặc cần thiết. Sau đó, nó sẽ phù hợp với khu vực Để có được tài trợ từ ngân sách hoạt động của bạn, hãy tiếp tục các chương trình mà sinh viên cần. Vì vậy, đây là loại thời gian nhạy cảm với thời gian, trường hợp khẩn cấp và kết nối của nó với đại dịch. Cuối cùng, sự khác biệt thực sự là tất nhiên, nếu chúng ta có thể làm điều này trong hoạt động, chúng ta sẽ làm điều đó. Nhưng chúng tôi đang thực hiện các chương trình truyền hình từ ủy ban và cộng đồng, và nếu khả năng này không tồn tại, đó là một khoản tài chính mà chúng tôi phải dùng đến. Điều này có hữu ích không?
[Kathy Kreatz]: Vâng, điều này rất hữu ích. Sau đó, tôi chỉ muốn nhận thấy rằng tôi đã có một cuộc trò chuyện vào tuần trước với các đại biểu của bang Donato, người nói với tôi rằng ngôi nhà đã bỏ phiếu để chi tiêu 110 triệu đô la trong ngân sách ăn trưa cho tất cả các sinh viên. Vì vậy, ông đã đến Thượng viện, có lẽ là Thượng viện và các thống đốc đã phê chuẩn ông. Vì vậy, bạn biết, tôi thực sự hy vọng điều này sẽ xảy ra, nhưng tôi đồng ý với ngôn ngữ này với những người Nga Bạn biết đấy, nếu không được chấp thuận, chúng tôi sẽ thực hiện một kiến nghị để hoàn thành quỹ, nhưng tôi thực sự hy vọng nó sẽ xảy ra.
[David Murphy]: Y Solo nói thêm rằng La Señorita Kreatz tin rằng việc cung cấp những người bị excedge là một phần quan trọng của chương trình nghị sự lập pháp, chính quyền Yuestra không có sự thích ứng và hiệu quả bằng giọng nói, không còn được buôn lậu và không còn tồn tại. Chúng tôi tin rằng đây cũng là lựa chọn tốt nhất cho cộng đồng Medford. Vì vậy, bất cứ ai có bạn bè ở Thượng viện và chúng tôi yêu cầu bạn viết các thẻ này và thực hiện các cuộc gọi này vì tôi tin rằng chính phủ tiểu bang và liên bang là nơi thích hợp để giải quyết vấn đề, họ là thực thể và khả năng làm như vậy, và tôi sẽ nói trách nhiệm phải làm như vậy.
[Jenny Graham]: Cảm ơn.
[Mea Quinn Mustone]: Thành viên McGill? Tôi muốn thành viên thứ hai của Russo chuyển đến A, B và D.
[Jenny Graham]: Theo phong trào mặt đất được hỗ trợ bởi các thành viên Russeau của các thành viên Musotenum, chúng tôi đã gửi các yêu cầu từ A, B và D cho chính quyền thành phố với số tiền 72,4 triệu đô la. Ngoài ra, nếu Massachusetts không tài trợ cho thực phẩm học đường của họ vì giờ họ tin rằng khu vực này sẽ tiếp tục cung cấp thực phẩm miễn phí và gửi yêu cầu cho chính quyền thành phố để nhận thêm tiền để trang trải chi phí tiếp tục chính sách thực phẩm miễn phí của chúng tôi. Are there any other issues with the athletic committee or batteries?
[Unidentified]: Chúng ta đã sẵn sàng để đặt câu hỏi? Được rồi Thành viên Rossell, bạn sẽ gọi vụ trộm? Thứ hai. Thành viên Graham. Đúng. Thành viên của Hayes. Đúng.
[Paul Ruseau]: Thành viên của Kreatz. Sim. Thành viên McLaughlin.
[Unidentified]: Thử.
[Paul Ruseau]: Một thành viên thiết yếu. Đúng. Thành viên Rusaau. Đúng. Alcalde Lungo-Koehn, vắng mặt.
[Jenny Graham]: Cảm ơn. Sáu long trọng và một sự vắng mặt. Phong trào đi qua. Thành viên McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Tôi chỉ muốn chúc mừng tất cả mọi người về quá trình này và cảm ơn ông Murphy vì tất cả công việc khó khăn, hội đồng và lời nói của ông và cho tất cả các cơ hội để chứng minh quá trình mới. Tôi biết điều này là khó khăn cho tất cả mọi người, nhưng nhờ có tất cả mọi người, làm việc chăm chỉ mọi người.
[David Murphy]: Cảm ơn bà Mrs. McLaughlin. hiện hữu. Graham, nếu tôi có thể thảo luận về việc xác định nền kinh tế được đề cập trước đó.
[Jenny Graham]: Vâng, xin vui lòng làm điều đó.
[David Murphy]: Tôi cảm ơn ủy ban vì sự kiên nhẫn, khoan dung và sẵn sàng giải quyết vấn đề này như chúng tôi đã làm trong vài tuần qua. Tôi nghĩ trong khi điều này có thể khác, Trên thực tế, tôi nghĩ về cơ bản chúng ta bao gồm cả nước giống như cuộc sống vẫn còn, nhưng tôi muốn làm điều đó hiệu quả và vô vọng hơn một cách minh bạch hơn. Đó là mục tiêu của chúng tôi năm ngoái. Tôi nghĩ rằng chúng tôi đã cải thiện trong năm nay. Điều tôi không muốn xảy ra là nó cho thấy rằng đó là một ủy ban phân loại, đó là ưu tiên, đó là những gì ủy ban làm cho ủy ban, để xác định mức độ ưu tiên cao, Tương ứng với chính phủ hiện đang tìm kiếm. Đó là, chúng tôi sẽ không làm công việc của mình mà không tìm cách xác định bất kỳ hiệu quả và tính linh hoạt nào có thể có trong ngân sách hiện tại của mình, phải không? Sau đó Chúng tôi sẽ tìm kiếm loại ba lĩnh vực và thảo luận về chúng tại tất cả các cuộc họp ngân sách để xem liệu chúng tôi có thể làm những gì ủy ban vừa làm hay không, nhưng với giá dưới 72,4 triệu đô la, đó sẽ là người xác định vị trí này. Và vợ. Garusi đã nói về cách quan sát xu hướng đăng ký tại cuộc họp ngân sách thứ hai, có thể là trường hợp Chúng tôi có những chủ đề có thể rơi. Đây là một cái gì đó chúng tôi luôn tìm kiếm. Điều này không có nghĩa là chúng tôi phá vỡ, chúng tôi chỉ giữ tiền của chúng tôi trong túi của chúng tôi. Điều này có nghĩa là chúng tôi sử dụng tài chính này để tìm kiếm các ưu tiên khác. Nhưng đây là một điều. Phần thứ hai là tôi có một số cuộc nói chuyện về hình ảnh thể loại, và lần duy nhất tôi hy vọng tôi không thể tồn tại trong năm tài chính 23. Họ có thể hoặc không, nhưng đó sẽ là một cách khác, chi phí chung này có thể bị ảnh hưởng. Sau đó, cách thứ ba tôi đề cập là chúng tôi hiện đang đóng băng các khoản phí. Đây là điển hình. Đây là những gì chúng tôi làm hàng năm. Chúng ta phải ở trong tình trạng tài chính tốt. Khi chúng ta nhìn vào nó, có thể có một số khoản tiết kiệm có thể biến và giảm chi phí cố định. Do đó, 2% là 2%. Nó đã tìm ra tốt và tôi nghĩ rằng nó có rất nhiều sự kháng cự. 2,6 triệu đô la là khả năng linh hoạt, mà chúng ta sẽ thấy trong tương lai và tiếp tục thông báo cho ủy ban tương lai. Và đó là ông Rousseau Cuối cùng, tôi nghĩ rằng chúng tôi đang cố gắng rất rõ ràng về thu nhập có thể được đưa vào ngân sách của Ethel, bởi vì việc sử dụng tài chính của Esser rất phù hợp, hoặc tài chính rất phù hợp, và cần khẩn cấp, và chúng tôi biết chúng tôi cần phải làm điều đó. Do đó, trong trường hợp này, tài trợ của Esser là sự hỗ trợ của chúng tôi để đảm bảo chúng tôi có thể đối mặt với tất cả các thách thức của Chúng tôi là một tổ chức từ đại dịch.
[Jenny Graham]: Cảm ơn. Các thành viên của McLaughlin, bạn có câu hỏi hay bàn tay khác không?
[Melanie McLaughlin]: Không, tiếp tục. Tôi cũng muốn hỏi câu hỏi này, tôi đoán đây là trường hợp, nhưng tôi chỉ muốn đặt nó ở đó và hỏi bộ bài dường như được chia sẻ trên trang web tối nay, rõ ràng là đề xuất ngân sách đầy đủ. Vì vậy, bạn biết, trong ngân sách chúng tôi biết chúng tôi sẽ nhận được, tôi biết có một cái gì đó phải làm, Vì vậy, tôi hiểu điều này, nhưng một khi tôi đã sẵn sàng, tôi yêu cầu họ được xuất bản trên trang web. Cảm ơn.
[David Murphy]: Tối nay pin sẽ được xuất bản vào ngày mai, và trong khi cuốn sách được thỏa mãn, chúng tôi cũng sẽ có nó.
[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn.
[Jenny Graham]: Ông Murphy, xin vui lòng sửa cho tôi nếu tôi ở trong tình trạng tồi tệ, nhưng bước tiếp theo là yêu cầu của chúng tôi từ chính quyền thành phố, nơi thực sự sẽ đến văn phòng của thị trưởng. Khi Thị trưởng trình bày nó cho Hội đồng thành phố về ngân sách thành phố nói chung, ông sẽ hiểu rõ về các ưu tiên của ủy ban này. Nó luôn luôn là một phần của các cuộc thảo luận này. Sau đó chúng tôi sẽ làm điều đó Đợi sự chấp thuận của ngân sách hội đồng thành phố để xem nhiệm vụ ngày 1 tháng 7 của chúng tôi sẽ là gì. Và, theo nhiệm vụ này, chúng tôi hy vọng rằng tất cả mọi thứ chúng tôi yêu cầu, chúng tôi sẽ áp dụng ngân sách của Hội đồng thành phố, và chúng tôi sẽ áp dụng một cuộc họp khác để áp dụng ngân sách của Hội đồng thành phố. Điều này có đúng không?
[David Murphy]: Nó là sự thật. Có một cuộc bỏ phiếu cuối cùng sẽ là bước duy nhất cho đối tượng ngân sách, nghĩa là, nó phải được sở hữu bởi điều lệ. Đây sẽ là vào tháng tới. Chúng tôi sẽ làm điều đó. Xuất sắc. Cảm ơn.
[Unidentified]: McLaughlin Manm.
[Melanie McLaughlin]: Phải, sau đó là một đối tượng ngân sách công cộng. Sau đó, tôi nghĩ, bạn biết đấy, tôi không muốn cho bất cứ ai Jinx, nhưng tôi đoán quá trình này là liệu khoản tài trợ có giá trị thấp hơn ủy ban nhà trường yêu cầu không? Trong trường hợp này, chúng ta nên làm gì?
[David Murphy]: Vâng, sau đó tôi chỉ muốn rõ ràng. Một lần nữa, tôi nghĩ rằng họ giống như ưu tiên tốt. Một lần nữa, tôi cảm ơn ủy ban đã lắng nghe tất cả các bạn. Nhưng làm thế nào Đây là những gì tôi hy vọng. Tôi chỉ muốn thành thật về nó. Như tôi đã nói nhiều lần, trách nhiệm của chúng tôi là chuẩn bị cho bất kỳ nội dung cuối cùng nào và cũng để hiểu rằng chính quyền thành phố có các ưu tiên cạnh tranh. Đó chỉ là một thực tế của cuộc sống, và trong khi chúng ta ghen tị và cố gắng làm cho ủy ban tốt nhất có thể, chúng ta có trách nhiệm đảm bảo rằng chúng ta có thể áp dụng một ngân sách tốt cho sinh viên bất kể con số này. Vì vậy, như với năm ngoái, theo như đồng bằng Hy vọng rằng nó sẽ trở lại hoàn toàn và xác định cách chúng ta sẽ đóng người Delta này. Chúng tôi cố gắng minh bạch nhất có thể. Vì vậy, tôi nghĩ rằng bạn có thể đoán làm thế nào chúng tôi sẽ giới thiệu nó. Loại B, chúng tôi sẽ giới thiệu nó cho Esser. Lớp A, chúng tôi khuyên bạn nên tài trợ trước lớp D và trong lớp D, chúng tôi sẽ cố gắng giảm số này bằng cách sử dụng các nguồn tài trợ khác. Sau đó, nếu có một quyết định cẩn thận, Đây là những gì chúng tôi sẽ trở lại ủy ban và tìm kiếm ý kiến của bạn để cuối cùng đạt được số lượng chúng tôi cần.
[Melanie McLaughlin]: Thành viên Graham, tôi có thể trả lời điều này chỉ hoặc làm theo nó không? Nhưng chỉ trong quá trình này, nếu chúng ta không nhận được khoản tài trợ cho đến ngày 1 tháng 7, chúng ta sẽ quay lại bàn để có được sự di dời, thì có nên không?
[David Murphy]: Vâng, đó là vào tháng Sáu. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ quay lại và bắt đầu gõ Một khi các khuyến nghị đã được thực hiện cho hội đồng. Năm ngoái, nếu bạn nhớ, các khuyến nghị của chúng tôi đã ở đó cho đến ngày 27 tháng Sáu. Sau đó, ông đã bỏ phiếu vào ngày 24 tháng 6, một cuộc bỏ phiếu phụ thuộc vào hội đồng Về cơ bản, đó là ngân sách 112. Nó trở nên phức tạp hơn, nhưng chúng tôi phải quay lại và tìm kiếm thêm lời khuyên từ bạn. Nhưng đó là những gì tôi hy vọng. Tại thời điểm này, tôi hy vọng tôi có thể nghĩ rằng bạn có thể chấp nhận phiếu bầu này vào ngày 13 tháng 6. Hiện tại, đây là cuộc họp cuối cùng của bạn dự kiến cho năm nay. Nếu không, nếu có một cái gì đó trong không khí, có thể mất một vài ngày sau đó vì một số lý do. Nhưng tại thời điểm này, sự chờ đợi của tôi là nó sẽ là ngày 13 tháng Sáu.
[Jenny Graham]: Ông Murphy, Thị trưởng đã tham khảo ý kiến ông về lịch trình của mình để xuất bản ngân sách và hội đồng về vấn đề này? Điều này đã được thành lập? Bạn có biết không?
[David Murphy]: Chúng tôi đã liên lạc thường xuyên với văn phòng của thị trưởng và như mọi khi, là đối tác tốt, cuộc trò chuyện và giao tiếp tốt cho chúng tôi, nhưng tôi không có ngày cụ thể này. Nếu đây là ngày trong đầu tôi, tôi không chắc đó là một ngày công khai, hoặc đó phải là nơi tôi nói như vậy. Tôi nghĩ rằng điều này sẽ có thể tưởng tượng được sớm vì năm tài chính đang đến, nhưng tôi nghĩ tháng sáu, giống như tất cả các thành phố trong thành phố, ngân sách sẽ rất nặng.
[Jenny Graham]: Tuyệt vời, cảm ơn.
[David Murphy]: Tôi nghĩ rằng chúng tôi biết về sản phẩm trước đó.
[Jenny Graham]: Ấn tượng, cảm ơn.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn. Thành thật mà nói, tôi cảm ơn ông Murphy vì những bình luận của ông. Và, anh ấy và tôi không đồng ý mạnh mẽ về điểm này, vì vậy hội đồng trường cần phải dành nhiều năng lượng và mối quan tâm về tình hình thành phố. Chà, điều quan trọng là người ta phải nhớ rằng giao tiếp duy nhất chúng ta nghe về các ưu tiên cạnh tranh và thành phố là ông Murphy. Chúng tôi không nghe thấy người khác. Bạn biết đấy, bạn không rời khỏi văn phòng của thị trưởng, không rời khỏi Hội đồng thành phố, như thể Giám đốc Tài chính trong hệ thống trường học đang giải thích cho công chúng cách các khu phức hợp là tài chính của thành phố và làm thế nào có các ưu tiên cạnh tranh, và tôi không có ai khác trong thành phố nói rằng thành phố nói to. Đây không phải là một nhận xét về nhóm hội đồng thành phố, nhưng tôi không nghĩ rằng khi tôi nhìn vào các quy tắc của hội đồng trường, trách nhiệm của chúng tôi không có lo ngại về tài chính của thành phố nhỏ. Trách nhiệm của chúng tôi là dành cho trẻ em. Giáo dục của bạn bắt đầu và kết thúc. Điều này không liên quan gì đến thực tế là bộ phận giải trí trở nên cá nhân hơn hoặc sở cảnh sát mang tính cá nhân hơn. Và tôi không đồng ý rằng chúng ta nên dành một phút để suy nghĩ về nó. Chúng ta phải tìm hiểu những gì sinh viên cần và chúng ta nên hỏi. Sau khi có Văn phòng Thị trưởng chịu trách nhiệm về các thông tin liên lạc cần thiết, tôi nghĩ đó là sự thật khi văn phòng này không thể mang lại tiền cho các ưu tiên cạnh tranh. Tôi không ở trong bong bóng, tôi biết chúng là có thật, nhưng tôi nghĩ rằng chúng tôi dành nhiều thời gian để nói về tài chính của thành phố. Chúng tôi bắt đầu trước đó, chúng tôi không có khả năng tăng niken. Bạn có biết ai làm điều này không? Nếu thành phố cảm thấy phù hợp và không thể, thuế có thể tăng. Bạn lo lắng Nếu bạn có thể trả tiền cho yêu cầu ngân sách của chúng tôi, đây không phải là một câu hỏi tôi quan tâm. Tôi mệt mỏi khi nói chuyện và tôi không muốn khiển trách bạn. Ông Murphy, tôi sẽ không khiển trách nó.
[David Murphy]: Không, tôi không. Nhưng ông Rousseau và vợ. Graham, nếu tôi có thể trả lời nhanh chóng. Như chúng ta đã biết, với tư cách là cựu chủ tịch của ủy ban trường học, tôi nghĩ rằng chúng tôi không đồng ý với điều đó, ông Rousseau. Tôi nghĩ rằng bạn đúng. Đó là công việc của bạn, ghen tị với nhu cầu của hệ thống trường học. Ý tôi là, tôi rất biết ơn. Và tôi nghĩ rằng tôi nghĩ rằng ủy ban này đã hoàn thành công việc của bạn và tôi nghĩ rằng nó sẽ tốt cho công việc. Nhưng tôi không nghĩ những gì bạn đã nghe là tôi nghĩ rằng ủy ban nên dành thời gian bằng cách cân bằng các nhu cầu của các thành phố. Chính trong ban giám mục trường học, bạn cần hiểu rằng chúng tôi hoạt động khác nhau, không phải vì chúng tôi muốn làm cho chính quyền thành phố nhiều như chúng tôi phải vận hành khu vực. Bất kể khoản tài trợ nào, chúng tôi có trách nhiệm lên kế hoạch cho bất kỳ tai nạn tiềm ẩn nào. Tôi nghĩ rằng đây là dịch vụ tồi cho ủy ban, cộng đồng không chân thành trong cộng đồng, nói rằng, nói rằng, nói, Hãy làm công việc bất cứ nơi nào nó đến. Đây là trách nhiệm của chúng tôi. Bây giờ tôi có nghĩa là chúng tôi sẽ làm cho bạn làm việc như chúng tôi? Không, tôi không, vì nó không đúng. Tuy nhiên, trách nhiệm của chúng tôi là làm cho nó hoạt động vào cuối ngày. Đây chỉ là cuộc sống của chính quyền. Tôi có thể nói với bạn rằng khi tôi ngồi trên ghế của bạn, đó không phải là vấn đề của tôi. Tôi đã có một vị trí rất đơn giản. Nhưng khi công việc là những gì nó là, mọi thứ là khác nhau. Tôi sẽ chỉ nói điểm cuối cùng. Tôi hứa, đây là điều cuối cùng tôi muốn nói. Thành thật mà nói, công chúng tôi nói chuyện không phải là chính quyền thành phố. Mỗi cộng đồng có các thành viên cộng đồng để quan sát cuộc họp của ủy ban trường học, nhưng không có sự tham gia trực tiếp như thường thấy trong hệ thống trường học. Các thành viên cộng đồng là những người cần biết trách nhiệm của chúng tôi đối với quản lý thuế và chịu trách nhiệm bảo vệ nghiêm túc tên của trẻ em Medford. Và tôi nghĩ rằng chúng ta có cơ hội tốt hơn để tạo ra sự tự tin và tự tin giữa các thành viên cộng đồng, và nếu họ biết chúng ta chỉ tự hỏi những gì chúng ta cần và những gì chúng ta biết chúng ta có thể làm công việc, họ không liên quan trực tiếp. Đồng thời, chúng tôi muốn cung cấp cho họ ý tưởng về những gì chúng tôi sẽ cần và cách các ưu tiên này phát triển. Trụ cột trong suốt này đi kèm với sự gắn kết. Nhưng tôi biết Một số người trong cộng đồng của bạn muốn hiểu sự minh bạch và một số người trong cộng đồng của bạn muốn hiểu sự hợp tác. Tôi nghĩ rằng trách nhiệm của chúng tôi là nói chuyện với cả hai vì vậy đã đến lúc đến và khách đầu tư nhiều hơn ở trường, và họ biết chúng tôi sẽ cố gắng dành tất cả các niken được ban cho sự khôn ngoan. Tôi nghĩ rằng đây là nền tảng của đánh giá hợp xướng. Đêm, kế hoạch ban đêm. Cảm ơn. Cảm ơn.
[Jenny Graham]: Cảm ơn ông, ông Murphy. Các thành viên Murtle? Tạm dừng chuyển động. Xe máy làm trì hoãn thành viên lớn nhất. Thứ hai. Được đánh dấu bởi các thành viên của McLaurin. Thành viên Rossell, bạn sẽ gọi vụ trộm?
[Paul Ruseau]: Tôi sẽ làm điều đó. Thành viên Graham?
[Unidentified]: Thử.
[Paul Ruseau]: Hays thành viên?
[Unidentified]: Thử.
[Paul Ruseau]: Thành viên của Kreatz?
[Unidentified]: Thử.
[Paul Ruseau]: Người đàn ông của McLaur?
[Unidentified]: Thử.
[Paul Ruseau]: Các thành viên Murtle? Đúng. Thành viên. Vì vậy, có, chúng dài hơn.
[Jenny Graham]: Xuất sắc. Affink.