[Graham]: Я думаю, что мы все еще ждем участника Mastone и участника Маклафлина. Таким образом, мы можем просто дать им еще минуту или две.
[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Член Маклафлин сказал, что она будет правой. Хорошо.
[Graham]: Я собираюсь начать читать наше уведомление о встрече, чтобы мы могли убрать это с дороги. Помните, что в среду, 25 мая 2022 года, в 7 15 часов вечера, будет проведено специальное заседание комитета школы для удаленного участия, чтобы присоединиться к собранию Zoom, вы можете набрать Https Colon. Встреча можно просматривать через YouTube, а также Medford Community Media и на канале Comcast 15 и Verizon Channel 45 на 715. Кроме того, вопросы или комментарии могут быть представлены во время встречи, отправив по электронной почте Medfordschoolcommimate по адресу medford.k12.ma.us. Те, кто отправляется, должны включать следующее, ваше имя и фамилия, ваш адрес Медфорд -стрит и ваш вопрос или комментарий. Повестка дня заключается в следующем. Презентация, касающаяся финансового года 23, государственных государственных школ Медфорда Операционный бюджет и рекомендации в школьный комитет Медфорда по запросам на финансирование в 23 финансового года и приоритеты финансирования Esser в 23 финансового года. Ум, член. Итак, вы называете рулон.
[Ruseau]: Я уверен, что буду. Никогда не Грэм здесь. Количество дней здесь. Демократы здесь. Помните Кроуфорд здесь.
[Graham]: Хотим ли мы дать участнику Materonte еще одну минуту или мы должны начать?
[McLaughlin]: Член Мастин сообщил людям, что она будет бежать сегодня вечером, потому что она училась в средней школе. Так что она будет проверять позже. Спасибо.
[Graham]: Хорошо. Так почему бы нам не начать и начать? Я собираюсь передать его помощнику суперинтенданта по финансам и операциям Дэвиду Мерфи.
[Murphy]: Thank you, Member Graham. Good evening, everyone. This is our fourth formal presentation of the developing FY23 Medford Public Schools operating budget for the committee and for members of the community that have been following along over the last four gatherings of the school committee in public session, four of the last five public sessions, I should say. We have been articulating the, in response to the feedback that we received from all members of the school administration, as well as members of the school committee, the funding priorities for fiscal year 23. And so in the last couple of times that we've met to discuss the budget, I've sort of tried to move quickly through some of the process elements as this, I imagine may well constitute the culmination of one phase of our budgeting process. I'm going to go through those process points a little more methodically tonight, We'll also try to move as efficiently as possible so that we can get to the decision making that it's my understanding and hope that the committee is positioned to make tonight. And with respect to exactly what those decisions are and what the objectives of tonight's meeting, I'll try to cover those up front. I'm going to share my screen. I did want to also say that As is always the case this time of year in a school district, there are lots of events and lots of things that are taking place. And so members of our team are sort of scattered tonight throughout various district community and school events. And so there may be times if I'm bouncing questions off of other team members that people would just need a second to get in a place where they can contribute. So we as a team appreciate the committee's indulgence in that respect. Okay, so tonight, we're going to go over the budget process and next steps. We're going to review our category system as everyone knows, throughout this we've had six budget categories that are not necessarily in a hierarchical order. But they, there's some overlap with and what the categories are really designed to do are help us to think through the strategic implications of the use of operating funds versus our one-time grant-related funding that is available specifically to the school district, which we refer to as our ESSER funding priorities. And then if the committee is prepared to, we would recommend that a vote be taken so that we can begin to actually construct the proposed budget, which will then be sent to the municipal government by way of the school committee's requests for FY23 operating funds. Much of this presentation, a lot of these slides are repetitive. And so for time purposes, I will try to, again, move as quickly as I can through them. But I do want to call attention to the second and third bullet points on this slide. Again, for people that have been watching each meeting, you've heard me say this before, but I don't think it can be stressed enough that one, when you are then the vast majority of the operating budget is for personnel expenses and the vast majority of the personnel are in collective bargaining units that have open CBAs. That results in a lot of budgetary uncertainty. And so everything we're doing, we have to keep in mind that variable with regard to where the contracts will ultimately settle and that will have an impact on our budgetary flexibility. The third bullet, and again, I think there were some great questions from members of the committee in earlier meetings as to sort of the underlying objectives of each of this process. And I think the sort of two pillars are one, to be as transparent as possible so that the Medford community understands how our budgetary priorities are tied to our strategic planning and our strategic thinking around how to move the district forward. And at the same time, we wanna make sure that as we develop these priorities, we're driving toward as coherent a budget as possible. There isn't anything that I think anyway that we've discussed over the course of these last four meetings that in a vacuum is not or at least does not sound like a good idea. And certainly I can tell you as each of the priorities that we've discussed from the various stakeholders who have contributed to this dialogue to a to a priority are meant to help students. And if there was a priority that was discussed at some point in our internal deliberations as an administration, if there wasn't a nexus between the priority and the potential impact it could have on student outcomes and student wellbeing, you as a committee and as a Medford community, I'd like to think we'll not hear about it, at least from us. But that means that our job though at this point is collecting those priorities together and making sure that we are, that they are complimentary to one another so that we can put together a coherent budget that advances our strategic goals and serve students well. So again, with regard to process, this is sort of the step-by-step process that in the slide that you've seen several times, particularly over the last, at least for the last two years, And I do think sometimes there's some confusion and I think it's been, there's been some healthy discussion about this piece of it on this committee and in this forum, which is that what exactly is the role of the school committee? Because oftentimes we talk about the three pillars of establishing policy, appointing a superintendent and approving a budget. And those pillars to some degree predate some of the more modern school governance laws in Massachusetts. And it's not the case that the school committee can determine what the revenue is or what the overall funding picture looks like. That's authority that rests within the municipal government and the school committee's responsibility is multifaceted. And it includes both advocating for the priorities and the needs of the district. And then ultimately adopting a budget that addresses those priorities and moves it forward based on the appropriation that is made from the municipal government. And you've heard me say several times that as a school administration, we have a dual responsibility, both to help flesh out those priorities and to make sure that the committee is fully informed as to how those priorities affect the operations of the school district, and also to be planning for any potential contingency so that we're able to operate the school district and move our strategic objectives forward based on whatever appropriation is there. But I think as many school districts learn, if we don't have a clear articulation of those priorities and the impact that those priorities can have, it would be unreasonable for a school department or a school committee to expect that appropriation to be consistent with the work that needs to be done. And so I think that's a big part of these forums and the public discussions we've had, and you've been able to hear from the administration and various members of the administration as to both the positive impact some of these funding priorities can have, and also how some pieces make more sense at certain times or within a certain sequence, and how things can complement one another. And then, as you know, there are some things, and particularly this is true for some of the priorities listed in category E, that, as I said before, in a vacuum would be very good and might be very good regardless. but might not fit into our current picture based on the anticipated capacity that we have. So that's where we are with regard to process. I imagine that could come up at some point during our discussion tonight and be happy to discuss that in greater detail at that time. This is their school funding 101 slide that as again, people that have followed along know, we're a largely local contribution funded school district. Um, that means that 80%, approximately 80% of our operating budget comes from the taxpayers of the city of Medford. Um, and about 20% or so comes from the taxpayers of the Commonwealth of Massachusetts across all the cities and towns in the state. And, uh, that we refer to as our chapter 70 funding. And then there is our external funding, um, that comes in the way of, uh, grant funding. Now, uh, we have more grant funding now than I imagine we've ever had. Uh, that that's true for most. school districts in light of the pandemic. But much of that grant funding is one-time funding. And that's when we get into some of the strategic thought processes that we need to engage in with regards to not committing or trying to avoid as best as possible, avoiding the commitment of one-time funds to recurring expenses. So on May 2nd, We discussed as part of our budgeting process where we are with respect to our collective bargaining negotiations. Our current budget is approximately $55 million out of 67.4 is devoted to personnel expenses and the vast, vast majority of our employees are part of our 10 bargaining units, nine of which have open CBAs and most of which we are currently in negotiations with. The only exceptions to that are units represented by other bargaining agents that we are at the table with. And it would be my expectation that when those negotiations reach an endpoint, we'll be finishing the negotiation, or we will begin and hopefully in short order negotiate successor agreements to the remaining units. We've said that one of our priorities, both from a budgeting perspective and from a collective bargaining perspective, is to maintain wage increases that are are both competitive and sustainable. That means we want them to be competitive enough where it's a place that we can recruit and retain the top teaching and educator talent in the state. And at the same time, it has to be sustainable because we can't commit resources that are too speculative and then have a situation in which we have a structural financial deficit that will inevitably have a disproportionate impact on our high need and most vulnerable student populations. And that really has to be a guiding pillar, both in our discussions in this forum, as well as at the bargaining table. The nature of school districts is that they are structured in a way that if we do not maintain sound fiscal stewardship, it will result in the staff positions that exist to help students who need the most support. those positions won't exist if we don't have that structural deficit. There are certain positions that we know we're always going to have as a school district. We're going to have classroom teachers, we're going to have principals, we're going to have some administrator roles that are necessities, and some of them are legal necessities, others are practical necessities. And so while there are always choices that a city and a school district can make, those choices are not unlimited. And that is why, well, most of us would prefer to focus our attention on establishing competitive wage increases so that we can make sure that students at Medford have the most talented and the most diverse staff that we can possibly put in front of them. At the same time, if we don't pay appropriate respect to the sustainability priority, we will end up in a situation in which our staffing structure is not commensurate with the needs of our students. And that is why that is a drum that you'll hear us continue to beat in this and other forums. And it's why that while most of us who work in education would like from a societal perspective education to be prioritized in a way where there aren't as many boundaries as we may find time to time, we have a responsibility to operate within the realm of reality and that will be the case going forward. So I said that our budgeting priorities have been cultivated over the course of the last several months and these are slides that again you've seen before but generally they fit into certain buckets around the critical priorities that we know are most urgent as a result of with how and where our students are currently situated coming out of the pandemic, hopefully coming completely out of the pandemic. There are personnel needs that we've talked about and the varying degrees of priority, but our budget is mostly personnel. And so when we talk about any budget, whether it's regardless of the nature of the funding, right, personnel is always gonna be a large component of it. Here's some other priorities, technology again, always going to be a cornerstone. Our professional learning is something that is emphasized within our strategic plan and keeping equity and student support at the center of all our decision making has been a guiding pillar throughout the superintendent's strategic planning process, as well as this process that we've engaged in over the last several weeks. Okay, so from fixed cost perspective, this is something that, again, for those that have watched every The ins and outs of every meeting, it's a little dry, it might get a little boring, but it's important to note that we're coming out of FY22 with a $67.4 million operating budget. It is the case, as it is always every year, that there are pre-existing obligations that we have or unavoidable realities that exist that result in what we generally refer to as our fixed cost increases. So these are the increases that even if there was no strategic thinking and no strategic decision making, these elements of our budget are going up in cost, meaning to maintain just a level services operation within the Medford Public Schools, there would be approximately $2.6 million increase to the budget. That includes as the sort of the headline number, the biggest number there, the $1.3 million that is represented in salary increases that are owed in FY22 as a result of existing contractual obligations. So that is separate and aside from anything that is done at the bargaining table and potential cost of living adjustments that we've said are a priority for us going into FY23. But that $1.3 million is just the natural growth. When I say natural growth, it is the steps, lanes, and other contractual obligations that will hit the budget in FY23. The highlighted numbers there, the subscription and contractual renewal piece, the special education fixed cost increase, and the math curriculum piece. Those are numbers that, as I've mentioned before, there is, to some degree, this is true for any of these numbers. All of these numbers, and this is true for every single number in your presentation, there could be some fluidity between now and as the budget is implemented. These three numbers are the ones that we're looking most closely at right now. to see if there is any way of essentially reducing those costs. There's no strategic thinking at the moment behind these costs. These are costs that have already been adopted previously within the school district. And so by restraining these costs and reducing them where possible, it gives us the potential for having greater flexibility and hopefully provides the municipal government greater flexibility as well. Right now we would still estimate that to be 2.6 but there is the prospect for those to be reduced as time goes on. Again, that slide you've seen before this is just the various structures of the budget that sort of specific piece that is different in FY 20, it has been different the last couple of fiscal years will be different for the next few fiscal years then. the way the operating budgets have run in school districts previously is we continue to have a significant injection of federal funding in response to the pandemic. So a lot of times there's confusion between the ARPA funding and the ESSER funding. ARPA funding, first of all, there's a significant amount of regulatory distinction between the two, but the ARPA funding of which our budget was funded through, a significant portion was funded through last year, That is the municipal government's COVID funds, essentially, coming from the federal government, with, again, significant restrictions and criteria around how that money can be appropriated. The ESSER funding is funding that is allocated through the Department of Education, of Elementary and Secondary Education at the state level here in Massachusetts. And so we anticipate that our ESSER funding expenditures for FY22 will be in the vicinity of a million to $1.4 million. You've heard multiple presentations as to some of the initiatives that we've been able to undertake as a result of that funding. That leaves us with approximately $6.2 million over the next three fiscal years. And so, again, we've talked a lot about this, but in thinking about the ESSER funding, there's sort of a few elements that we should think about. One, first and foremost, understanding that it's one-time funding. And so to the extent that we can avoid the creation of fiscal cliffs by using that funding toward either one time or temporary or fleeting expenses, that would be considered more prudent. At the same time, the most important criteria is that there is a nexus between this funding and the financial resources that are available and our efforts to combat and come out of the pandemic and to minimize the educational disruption that our students have experienced. And so as a result of that nexus, sometimes the things that we need to help our students recover from the pandemic are the most urgent priorities that we have. And that does at times mean that we need to essentially suspend the guiding principle that I just referenced a moment ago around trying to avoid committing one-time funds to recurring expenses. And you saw some of that last year in our FY22 budget, and that'll be true in the FY23 budget as well. And I think the way to think about that is if we're going to put it toward things like personnel expenses, which as you know, in category B, that's our recommendation in part, we should be putting them toward personnel expenses that either we will, that the need will dissipate to some degree as we get further away from the pandemic, or towards something in which we use the next couple of years to determine the extent to which it is a priority to absorb those priorities in our operating budget. And particularly with the ARPA funding, the rationale is hopefully you see the revenue landscape, at least as it was projected in FY22, improves to the point where there's the capacity to do that. At a state level, there's encouraging news about that at the moment, but with respect to revenues, and that's where you see the $1.6 million increase in Chapter 70 funding. I've mentioned before the sort of double-edged sword that we get into with that because our budget, as I mentioned a few minutes ago, is only 20% Chapter 70 funding, approximately 20%. And so there's only a proportional impact that is felt there, at least with regard to the state level. And then obviously the economic forecasts you know, we're not here to do economic forecasting, but for those of you that follow economic forecasting, it's not a particularly, there are not a lot of positive forecasts currently to be found with regards to the potential for a recession and the possibility of the erosion of revenue. So all of that is to say that these are the various components of our budget, some of which are specific to this COVID or hopefully soon to be post-COVID context. OK, so this slide is sort of just meant to indicate how the budget grows. As I said, we start at $67.4 million. If you factor in the fixed cost increases, you get to approximately $70 million. And then to address the priority around sustainable but competitive wage increases, that is estimated to be approximately $1.1 million. And so that's how we get to the $71.1 million figure. prior to addressing any of the strategic priorities that we'll discuss tonight in those categories. I've already mentioned that the hope is that we're still able to restrain to some degree the fixed cost increases that could give us some flexibility and or allow us to address priorities in the event of a Delta between what the school committee requests and what the municipal government can appropriate. And as I've said, as a school administration, we know that we have a dual responsibility both to articulate the priorities and to prepare for any eventuality to make sure that we implement the operating budget in a way that serves students well. This is how we're currently organized. All of these boxes represent personnel, and as I said, we, like every school district, are primarily a personnel-driven organization. So we get to our categories now. This is A through F. It's not a strict hierarchy from a priority perspective, but there's overlap.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: И опять же, стратегические соображения к операционному бюджету по сравнению с использованием финансирования Эссе. Это указывает на несколько приоритетов.
[Murphy]: И когда мы дойдем до конца слайдов здесь, это изложит это в большей ясности. Но по сути, это то общее количество, на которое мы будем смотреть в зависимости от Какая из категорий преследуется. Они не входят в восходящий заказ здесь, когда вы смотрите налево направо. Таким образом, оглядываясь назад, это могло быть немного яснее, но есть слайд, в котором говорится, что та же информация в конце, но более четким образом. Так что, если вы сможете на минуту висеть на минуту, мы доберемся до этой части. Опять же, наши приоритеты здесь, категория А - это вещи, которые с точки зрения школьной администрации - это то, что мы должны сделать, и мы готовы сделать. Но наиболее подходящим источником финансирования является операционный бюджет. Категория B - это вещи, которые мы также чувствуем, что нам нужно сделать, но из -за характера приоритета, который будет следить, мы считаем, что это является целесообразным в случае присвоения недостаточно для поглощения этих приоритетов. Категория C - это вещи, которые мы настоятельно рекомендуем остаться в Эссере, и это, по сути, это было бы пустой тратой средств Эссера, чтобы не использовать для этих приоритетов в категории C. Категория D, очень похожая на категорию А, но часть, которая не применяется там, есть то, что я сказал о том, что это иерархическое в некотором смысле. A и D иерархические в том, что A считается наивысшими приоритетами. Я думаю, ну, я знаю, что мы много обсуждали это за последние несколько недель. В случае, если мы хотим обсудить категорию D сегодня вечером с точки зрения того, что в конечном итоге попадет в запрос, и, опять же, на основе этой последовательности, После того, как присвоение будет сделано или будет выявлено рекомендуемое ассигнование, у нас будет больше времени, чтобы просмотреть их и вроде убедиться, что мы собираем максимально согласованную бюджетную картину. Но только для целей сегодняшнего дня я разделил категорию D на D1, D2 и D3. И когда мы доберемся до категории D, я немного объясню, как это работает. Это не обязательно одно важнее другого. Но некоторые из частей, как вы знаете, если вы просмотрели и прочитали приоритеты категории D, являются приоритетами, что некоторые из них являются единовременными расходами, которые мы можем подумать об использовании единовременных средств для, для, и другие - это просто повторяющиеся расходы, что если бы потребности района были разными, или если бюджетные приоритеты будут вписаться в связь друг с другом по -другому, вероятно, мы могли бы быть перенесен в категорию А. Но иногда это происходит из -за целей соответствия, иногда из -за более неотложных потребностей студентов, в каком бы то ни было дело, то часто это будет определять категоризацию между D и A. Категория E - это вещи, которые мы имеем, это Вроде говорит о прозрачности, что мы хотим быть действительно открытыми с сообществом о вещах, которые, по нашему мнению, нуждаются в округе, но они не обязательно то, что мы бы порекомендовали, включены в этот бюджет, либо на данном этапе, либо на более позднем этапе. Это может измениться, и некоторые подобные вещи изменится в течение всего финансового года, но сейчас они не будут на вершине рекомендаций администрации. В категории F есть только один пункт, который мы обсуждали пару раз, и что мы находимся в процессе подготовки к дальнейшему обсуждению в отношении попыток устранить бремя платных услуг, в данном случае , в частности, школьной обед и еду. Это цифры, если мы просто предпринимаем те приоритеты, которые находятся в этих категориях. Опять же, вы увидите некоторые колебания из -за последнего периода, когда были времена, и была кадровая позиция, которая была идентифицирована в конце процесса, которая немного поднимает номер категории D. Это не то, что будет войти в категорию А, и я просто буду использовать это в качестве примера прямо сейчас. Итак, есть позиция, и мы думаем, что есть необходимость, и мы думаем, что дети будут хорошо поданы. Но мы также знаем, что так или иначе будет ограниченная вместимость. И поэтому, хотя это и будем ссылаться на это сегодня вечером, мы активно изучаем различные конфигурации персонала, которые могут устранить необходимость в недавно финансируемой позиции и снова, Это только часть плавности бюджета от 67 до 70 миллионов долларов. И это всего лишь часть работы, которую мы выполняем изо дня в день, чтобы управлять округом. Итак, еще раз, мы вернемся к этому слайду к концу. Но это общие цифры, в зависимости от того, какую из категорий должен был принять комитет в своем запросе, предполагая, что вы хотите проголосовать этим вечером. И поэтому все понимают, что произойдет дальше с точки зрения процесса, Если после того, как вы определили для администрации, вы хотели бы использовать один из этих вариантов или, возможно, их комбинацию, мы вернем Как бюджетная книга. Ранее мы обсуждали, что бюджетная книга, когда у вас есть девять Open CBAS, я думаю, немного другая степень ценности в отношении точности, если мы будем публиковать ее прямо сейчас. По сути, это указало бы ваши зарплаты на 21 финансового года для большинства должностей, потому что эти контракты открыты, но в то же время. Чтобы убедиться, что вы понимаете, как различные части соединяются друг с другом, приводя к некоторым из значительных чисел, которые вы видите здесь, это то, в каком направлении мы пойдем после этого, предположительно, после этой встречи. Я видел там руку, мисс Грэм. Я не знаю, хотите ли вы, чтобы я остановился на секунду, или вы хотите, чтобы я продолжал двигаться, а затем отвечал на вопросы в конце. Я предполагаю, что у нас осталось 10 минут, но я был бы более чем счастлив, если хотите.
[Graham]: Участник Русо, вы хотите задать вопрос сейчас или хотите удержать свой вопрос?
[Ruseau]: Мой вопрос был, сколько еще слайдов? Еще 10 минут звучит так, как будто я могу подождать.
[Murphy]: Очень мало новых слайдов, но только потому, что прошло несколько дней с тех пор, как мы все это смотрели, Я просто хочу пробежать, чтобы все помнят, что такое, что такое б, что такое и так далее, и так далее.
[Ruseau]: Большой.
[Unidentified]: Я также хочу сделать движение, но я подожду, пока вы не доберетесь до конца. Конечно. Так что продолжай.
[Murphy]: Итак, это категория А. Опять же, в этом перечислены приоритеты, как они там. Я не знаю, как позиция медсестры Curtis Tufts не попала в этот слайд в первый раз. Но в моем проекте это не так. Таким образом, общая сумма была правильной в последнем, но добрая до 1,0 медсестры в Кертис Тафтс будет считаться категорией А в настоящее время. Категория B, опять же, это то, что было бы здорово иметь в операционном бюджете, но мы готовы использовать финансирование Esser и думать, что финансирование Esser подходит. Категория C, опять же, это не так много кадровых предметов и соответствующих, Монетарное воздействие ниже, очевидно. Это то, что мы настоятельно рекомендуем взимать плату за бюджет Эссера в 23 финансовом году. И я должен сказать, что если вы помните в прошлом году, мы сделали полный операционный бюджет, а затем в конце июня мы представили вам приоритеты Эссера. Хотя мы все время знали, что мы знали, что есть некоторые предметы, которые мы обсуждали, которые собирались приземлиться в бюджете Эссера. Небольшая разница в этом году, Мы получили больше знакомства с критериями Эссера, с правом. В дверях нет денег, новые деньги входят в дверь каждые несколько недель, как это было в прошлом году. И поэтому у нас есть это сейчас. Они не нуждаются и не должны быть частью ваших запросов муниципальному правительству, потому что финансирование Эссера является финансированием школьного комитета, связанного с ковидом, которое нужно тратить. Отчасти это - продолжение программирования, которое мы имели в прошлом году. В прошлом году мы прогнозировали, что мы потратили 2 миллиона долларов, и мы закончили тем, что потратили близко, мы потратим около 1,4 доллара, мы думаем, может быть, даже немного меньше. Частично это связано с тем, что, хотя это не тот случай, когда каждые несколько недель в дверь входит значительная сумма новых денег, как и в основе пандемии, было много возможностей для финансирования гранта, которые были Сделано доступным через DESE и другие источники финансирования. И иногда с Эссером Рассматривая из года в год до 25 финансового года, мы воспользовались этим другим грантовым финансированием, когда это было более чувствительным. Так что это часть того, почему мы попали под бюджет на Эссе в этом году и почему, честно говоря, мы, вероятно, надеемся и ожидаем, что это будет так и в следующем году. Это категория D. Я думаю, что я уже объяснил это, но в отношении категорий D1, D2 и D3, некоторые из них, я постараюсь пройти через них, чтобы добраться до конца здесь. Категория D, частично от обратной связи комитета, число значительно выросло. Сейчас это пакет за 850 000 долларов со всем в категории D. Мы понимаем, что я не собираюсь проходить всю песню и танцевать о необходимости планирования на каждую непредвиденную обстоятельства, но с стратегической точки зрения, Администрация школы не хочет, чтобы школьный комитет просил о вещах, которые мы не готовы к реализации. И мы несем ответственность за то, чтобы понять, что мы являемся одним из компонентов муниципального правительства и что будут конкурирующие приоритеты, которые необходимо решать муниципальным правительством. И так, что мы пытаемся сделать здесь, это объяснить это. Во -первых, в рамках широкой категории D есть некоторые вещи, которые по разным причинам будут иметь более высокий приоритет. Но другой частью этого является то, что здесь есть некоторые приоритеты Чтобы мы могли бы найти другие источники финансирования, и поэтому мы можем продвигать эти приоритеты, не воспользовавшись фондами операционного бюджета, которые нам в противном случае необходимо это сделать. Это примером этого может быть финансируемая позиция по обучению CTE, что в этой программе это также. и даже больше, некоторые из поставки и единовременные расходы. Кроме того, каждый год, как правило, с бюджетом нашего размера, мы стремимся закончить финансовый год с некоторой степенью подушки. Как вы знаете, мы не можем финишировать в красном, поэтому должна быть некоторая степень подушки, и, как правило, это избыток, которым мы хотим быть за сотни тысяч долларов. Когда мы доберемся до Прямо сейчас мы находимся в частичном замораживании расходов, чтобы убедиться, что мы позиционируем как хорошо закончить год, так и в надежде закончить контракты. Но если есть избыток, с которым мы собираемся закончить, что -то вроде программирования поставки для CTE или роботизированных принадлежностей или проекторов, в то время как мы будем преследовать их, если это необходимо в 23 финансового года, если есть способ пересечь это Список вещей, которые нам нужно сделать в финансовом году, тогда у нас всегда есть наши антенны быть готовым сделать это. Категория E, я думаю, что все понимают, где это сидит. Это то, о чем сообщество должно знать, о комитете должен знать, но это не та рекомендация, что они будут вещами, которые мы будем преследовать в это время.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: И вы знаете о программе обеда, которую мы обсудили, и мы с нетерпением ждем дальнейших разговоров на этом фронте.
[Murphy]: Это подписки и платформы, которые мы либо готовы, либо должны быть продлены. Также существует большая часть этого, заполняет сотни и 35 000 долларов США. Это число, которое мы отчасти просматриваем через переговоры с некоторыми из этих поставщиков и, вероятно, благодаря идентификации платформ, которые могут быть ушедшими на пенсию с обслуживания. Это один из способов, которыми мы пытаемся поднять этот номер до такой степени, что мы можем.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: Это просто ссылаются на некоторые переменные и текучесть, которые входят в каждый бюджет.
[Unidentified]: И это, я думаю, последний слайд. Это повторяет то, что я уже сказал вам, поэтому я не буду.
[Graham]: Мистер Мерфи, вы можете просто вернуться в категорию D к первому слайду? Я думаю, вы слишком быстро перешли через это, чтобы я взял это. ХОРОШО. Я просто хотел убедиться, что у всех есть шанс посмотреть на это.
[Unidentified]: Ага.
[Graham]: Хорошо, спасибо, мистер Мерфи за эту презентацию. Есть ли вопросы на полу? Если вы, ребята, просто хотите поднять руки, мы можем пройти через это. Член Русо?
[Ruseau]: Спасибо. Поскольку мы видели это несколько раз, у меня есть движение, которое я хотел бы сделать, и я помесчу это в чат. Но я хотел бы переехать, чтобы мы представили запрос на A, B и D к муниципальному правительству на сумму 72,4 миллиона долларов. Кроме того, в случае, если штат Массачусетс не финансирует школьное питание, как они в настоящее время рассматривают, округ, тем не менее Полем
[Graham]: И вы собираетесь поместить это в чат?
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: Я только что сделал, да. У меня просто один разъясняющий вопрос или комментарий, г -жа Грэм. Конечно.
[McLaughlin]: У меня тоже есть информация. Можете ли вы поставить этот слайд обратно на предложения, упакованные, вы знаете, каждый, пожалуйста? Спасибо.
[Murphy]: Это связано с тем, что я не сделал быстро, когда вы будете готовы.
[Graham]: Вы можете пойти дальше, мистер Мерфи.
[Murphy]: Поэтому я просто хотел сказать, что в рамках движения мистера Осо это запрос в 72,4 миллиона долларов. Вполне возможно, что, поскольку мы продолжаем работать над этими фиксированными затратами и т. Д., И т. Д., Это фактическое число может быть ниже. Теоретически, возможно, это может быть выше, но мы как бы построили это таким образом, чтобы попытаться избежать этого. И так, как я бы интерпретировал ваше движение заключается в том, что мы будем строить бюджетное предложение на основе всех этих приоритетов. И если общая стоимость этого оказалась другим числом, это не было бы противоречивым с намерением движения. Это будет просто школьный комитет определил приоритеты, которые вы ожидаете от администрации. Вот какой будет запрос. И если это окажется 71,8 вместо 72,4, он все еще имеет такой же юридический эффект. Это справедливая интерпретация, мистер Риццо?
[Ruseau]: Я думаю, это зависит от того, как число падает.
[Murphy]: Конечно. Если это сводится к 69,9, что, я не думаю, что это произойдет, мы снова собедимся на следующей неделе и дадим вам возможность взглянуть на категорию E.
[Ruseau]: Это не то, что я имел в виду. Я имел в виду, что если это снижается, потому что вы делаете свой анализ, и вы находите способы сэкономить деньги, я в порядке, когда число становится меньше. Если это снижается, потому что у вас есть разговоры в автономном режиме с другими людьми и решаете перемещать вещи в фонды Esser, а не часть запроса, я не согласен с этим.
[Murphy]: Понял. И я думаю, что мы будем делать, похожее на то, что мы делали в прошлом году, возвращается в комитет в июне с артикуляцией того, что именно На этом этапе наш ожидаемый приоритет финансирования Эссе. И тогда вы сможете увидеть оба такого рода финансирующих конструкции. Это имеет смысл?
[Ruseau]: Имеет смысл для меня.
[Murphy]: Ага. Спасибо. Я действительно хочу немного рассказать о том, как мы идентифицируем сбережения, чтобы не было такого впечатления, что мы приходим к вам с большим числом, а затем мы берем волшебную палочку и уменьшаем число. Но когда это, ну, я могу вписать это, когда это необходимо, но я просто хочу убедиться, что эта точка упоминается позже.
[Graham]: Спасибо, мистер Мерфи. Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо. Я хотел просто уточнить через кресло, движение члена Русо, если бы я мог. Поэтому, если я правильно понимаю, с 72,4 категориями A, B и D, членом Русо, то есть потому, что вы не включаете C из -за аспекта финансирования этого. Это точное?
[Ruseau]: Это правильно.
[McLaughlin]: Хорошо. И вот что я подумал. Хорошо. ABD, а затем и сильное рассмотрение, которое в 73 -м, четыре не рассматриваются в ABD. Так что, я думаю, я бы попросил, чтобы, если мы сможем вернуться на страницу сильного рассмотрения на мгновение, если мои коллеги побалуют меня, я хотел бы это сделать. Спасибо.
[Murphy]: Если бы я могла, мисс Маклафлин или мисс Грэм, здесь есть пара произведений, которые, я думаю, было бы полезно, если я объясню, почему они в категории Е, если это полезно. Да, пожалуйста. Конечно. Так что только два нижних ряда, в частности, администратор DEI и регистратор. Это две административные должности, от которых округ действительно может извлечь выгоду. И в какой -то момент, когда мы уверены в наших возможностях, я думаю, что это их цели, которые мы будем стремиться. Однако на данный момент, с неопределенностью наших возможностей, как на стороне города, так и на окружной стороне, одна из причин того, что они были снижены с точки зрения приоритетов, заключается В отличие от некоторых преподавательских позиций, на данный момент есть не менее приоритет для этих ролей. Если в середине финансового года мы определяем способность или потребности и динамика районного сдвига, так что, как мы говорим, это то, что мы действительно должны заниматься прямо сейчас. Честно говоря, это в значительной степени другой перспективой. И этот цикл, на котором мы должны быть отличается, и поэтому, вы знаете, мы можем продолжить его в другое время. В некотором роде в том же духе, от приоритетов персонала CTE, Media Tech приземлился в категории E и Metal Fab, приземленный в категории D. ни одна программа на данный момент не имеет, это немного сложнее, потому что, как я уже сказал, в отношении D, Есть потенциальный другой источник финансирования, который мы можем продолжать преследовать там. И поэтому мы вполне можем сделать это отдельно и помимо операционного бюджета. Но, не имея ни одного участия, который говорит, что это явная необходимость, мы должны сделать это прямо сейчас, это то, что удерживало его в отличие от оказания помощи здоровью, где это преследовалось. Но другая часть, которая отличает металлический Fab от Media Tech, заключается в том, что на металлическом ткани есть компонент безопасности, который, опять же, если это жизненно важная потребность , очевидно. Но эта переменная помогла в некотором роде различать эти две программы в этот момент. Что касается регистрации медсестры, то это цель этой роли, и я не думаю, что мы действительно, мы, возможно, обсудили это на первом бюджетном собрании, я не помню. Но идея из этого будет позиция, которую мы могли бы больше, Ускоренно переезжайте, зарегистрируйте учащихся и быстрее пригласите их в школы, очистив их и убедившись, что у нас есть квалифицированный медицинский персонал, оба просмотрите записи и работая с семьями, чтобы получить их там, где нам нужно, чтобы они были зарегистрированы. Это жизненно важная потребность. Это не обязательно жизненно важная позиция. И так похоже на то, что я говорил ранее о позиции, которая приземлилась в категории D, которой раньше не было, мы исследуем другие способы, которыми мы можем выполнять эту работу более эффективно Без необходимости финансировать еще один полный FTE и поесть в тот ограниченный потенциал, который у нас есть. Что касается, я думаю, я просто буду пройти через все, потому что у меня есть еще два, если вы не возражаете. Научная позиция - это то, что, основываясь на тенденциях регистрации, которые, по нашему мнению, могут потребоваться, но, согласно научному департаменту и администрации в старшей школе, в этом году это не обязательно, но это то, что мы вкладываем, чтобы убедиться что мы продолжаем иметь широкий спектр планового программирования, что Мы хотим иметь для наших старшеклассников. И что касается программы библиотекаря, это то, что, честно говоря, мы ходили взад и вперед. И я знаю, что здесь в комитете проходила обсуждение. Это то, для чего мы хотим разработать учебную программу и убедиться, что, когда мы ходим инвестировать в этот персонал, у нас есть программирование и структура учебных программ, которые нам необходимы, чтобы сделать эти инвестиции персонала, чтобы максимизировать инвестиции в кадры. Так что это своего рода очень, очень, очень высокое краткое изложение того, как вещи, которые являются хорошими идеями и могут быть хорошими для детей Приземлился в категории E, в отличие от категории D. Спасибо, мистер Мерфи.
[Graham]: Спасибо. Член Креац?
[Kreatz]: Да, у меня был аналогичный вопрос о категории E, на который вы ответили на вопросы, касающиеся персонала. У меня был еще один вопрос, потому что я записал, и вы довольно быстро пошли на это, поэтому я записал это Наибольшим приоритетом была категория А. B. B. Рекомендует Esser. Может быть, я написал это неправильно. А потом C был определенно Эссером. Поэтому я думаю, что мне нужны некоторые разъяснения в отношении категории B, где это является частью ходатайства г -на Руссо. Так же категория B, это то, что Рекомендуемый Эссер или это не так, я немного запутался между самым высоким приоритетом Эссера, высшим приоритетом, как то, почему C кивает C? Например, почему мы рассчитываем на Эссера за все приоритетные потребности C, а не для категории B? Думаю, я просто смущаю это.
[Murphy]: Спасибо. Это очень, очень хороший вопрос. Так что я действительно ценю это. И я извиняюсь, если я На этот раз шел слишком быстро. Я хочу, потому что это действительно важный момент, и я думаю, что ваш вопрос помогает проиллюстрировать его. Итак, категория B, которую я просто прокручиваю очень быстро, это три приоритета, связанные с персоналом, хорошо? Это советники по корректировке, пряди учителей-новичков в нашей программе учащихся на английском языке, а также в округе медсестра. Что помогает поддержать наши медицинские услуги в случае постоянных потребностей, связанных с проковидом, хорошо? Учитывая, что они приоритеты персонала, мы предпочли бы, чтобы операционный бюджет обладает пропускной способностью, которая позволит нам поглощать эти приоритеты. В идеальном мире это было бы так. Однако две вещи верны. Во -первых, мы не живем в идеальном мире, И мы знаем, что там будет некоторое ограничение, где бы это ни было, в нашем бюджетном потенциале будет ограничено. Хорошо. И второе, что верно, это то, что мы должны делать эти вещи в любом случае из -за влияния, которое пандемия оказала на наших студентов. И поэтому, хотя это может быть, это может быть нашим предпочтением использовать единовременную способность финансирования через Esser только на одно время финансирования расходов. В этом случае срочность необходимости и связь с пандемией оставляют нас в месте, где мы бы использовали финансирование Эссера для этого, если таковой нет. И поэтому различие между B и C Это в C, мы говорим комитету, что мы действительно не хотим использовать операционный бюджет для этого. Это единовременные расходы. Есть сильная связь с пандемией. И они имеют финансовую величину, которую они аккуратно вписываются в нашу общую приоритету и составление бюджета Эссе. Что касается категории B, то если бы это было так, что операционный бюджет мог бы поглотить их, то это то, что мы бы использовали. Честно говоря, мы не думаем, что способность будет там. И мы знаем, что все равно должны это сделать. Так что это наш способ сказать, что, по сути, с или без присвоения, которые могут справиться с этим 560 000 долларов, это должно будет приземлиться в наших приоритетах Эссера. И это не неуместное использование фондов Esser, потому что между этими вещами и пандемией существует сильная связь. У меня нет хрустального мяча, и это то, что один из администраторов, отвечающих за помощь в установлении этих приоритетов, многократно говорил, и человек прав, никто из нас не делает. Есть перспектива, я хотел бы сказать, что вероятность, но, по крайней мере, перспектива, что срочность этих приоритетов финансирования рассеяет, в то время как мы уйдем от пандемии. Мы знаем, что нам нужно сейчас, когда учащиеся возвращаются в школьную обстановку, основываясь на тенденциях регистрации, основанных на том, что мы видели в этом году с точки зрения числа, значительно выросли. Мы знаем, что в следующем году нам нужна эта прядь четырех позиций. в программе новичков. Мы знаем, что нам понадобится это для учебного года 22, 23. Возможно, однако, что нам не понадобятся эти должности в 23, 24 или 24, 25, 25, 25. И поэтому Эссер дает нам возможность сделать это, чтобы финансировать эти должности, пока они нам нужны. А потом произойдет одна из двух вещей. Необходимость не будет, потому что у нас не будет, с учебной точки зрения, это не потребуется, или это будет необходимо. И тогда это будет обязан по отношению к округу Чтобы найти в рамках своего операционного бюджета финансирование, чтобы продолжить программирование, которое нужно студентам. Так что речь идет о такой чувствительном времени природе, его срочности и связи с пандемией. И, в конечном счете, то, что действительно отличает, так это то, что, конечно, если бы мы могли сделать это при работе, мы бы. Но мы телеграфируем комитет и сообщество, что нам придется прибегнуть к финансированию Эссера, если этого потенциала не будет. Это полезно?
[Kreatz]: Да, это было полезно. А потом я просто хотел также отметить на прошлой неделе, я обратился к государственному представителю Донато, и он сказал мне, что Палата представителей действительно проголосовала за утверждение 110 миллионов долларов в своем бюджете на бесплатный обед для всех студентов. Таким образом, он пошел в Сенат, а затем в вероятности, как Сенат, и губернатор одобрит, надеюсь. Итак, вы знаете, очень надеетесь, что это произойдет, но я согласен с языком и мистером Руссо Движение, которое мы затем отправили бы дополнительный фонд, вы знаете, для запроса на дополнительные фонды, если это не пройдет, но я действительно надеюсь, что он пройдет.
[Murphy]: И я просто добавил бы, мисс Креац, что ассоциация суперинтенданта сделала эту значительную часть их законодательной повестки дня, и наша администрация добавила наш голос к этому, и чтобы они знали, что в своих лоббистских усилиях это то, что это то, что является чем -то Мы считаем, что также были бы в интересах сообщества Медфорда. И поэтому у кого -то есть друзья в Сенате, мы призываем вас написать эти письма и сделать эти телефонные звонки, потому что я думаю, что штат и федеральное правительство - подходящее место для решения этого, и они являются организациями с Способность сделать это, и я бы сказал, что обязанность сделать это.
[Graham]: Спасибо.
[Mustone]: Член МакГилл? Я хотел бы, чтобы второй участник Русо на A, B и D, пожалуйста.
[Graham]: Итак, ходатайство на полу членом Русо, поддержанное членом Mustone, заключается в том, что я представляю запрос A, B и D к муниципальному правительству на сумму 72,4 миллиона долларов США. Кроме того, в случае, если штат Массачусетс не финансирует школьное питание, как они в настоящее время рассматривают, округ, тем не менее Полем Есть ли другие вопросы комитета по движению или на палубе?
[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Готовы ли мы перенести вопрос? Хорошо. Член Росселл, вы позвоните в рулон? Одну секунду.
[Unidentified]: Член Грэм. Да. Член Хейс.
[Ruseau]: Член Креац. Да. Член Маклафлин.
[Ruseau]: Участник Materone. Да. Член Русо. Да. Мэр Лунго-Кохн, отсутствует.
[Graham]: Спасибо. Шесть в утвердительном, один отсутствует. Движение проходит. Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Я просто хотел поздравить всех с этим процессом и поблагодарить мистера Мерфи за всю его тяжелую работу и собрать ее вместе, презентацию и дать нам возможность попробовать новый процесс. И я знаю, что это тяжело для всех, но спасибо, ребята, все за всю вашу тяжелую работу.
[Murphy]: Спасибо, мисс Маклафлин. РС. Грэм, если бы я мог просто сделать это одно очко об идентификации сбережений, с которыми я упоминал ранее.
[Graham]: Да, пожалуйста.
[Murphy]: Я ценю терпение, терпение, терпение комитета и готовность работать через это, как у нас за последние несколько недель. Я думаю, что, хотя это могло быть иначе, Я на самом деле думаю, что мы по сути покрывали то же самое, что и обычно, но я хотел бы думать, что мы сделали это более эффективно, и, надеюсь, более прозрачным. Это была наша цель в прошлом году. Я думаю, что мы продвинулись еще дальше в этом году. Чего я не хочу происходить, так это то, что комитет указывает на то, что это категоризация, это приоритеты, это комитет, который делает то, что должен делать комитет, определяя приоритеты высокого уровня, что это обязана администрации, которая сейчас преследует. При этом мы не выполняем свою работу, если мы преследуем их, не стремимся определить какую -либо потенциальную эффективность и гибкость, которые мы имеем в рамках нашего существующего бюджета, верно? И так Три из трех областей, на которые мы рассмотрим, и мы обсуждали это на этих бюджетных заседаниях, чтобы увидеть, сможем ли мы сделать то, что комитет только что взимал нас, но менее чем за 72,4 миллиона долларов будет один в идентификации позиций. И мисс Галусси рассказал во второй бюджетной встрече о том, как, когда мы смотрим на тенденции регистрации, вполне может быть тот случай, когда что есть пряди, которые мы можем потенциально разрушить. Это то, на что мы продолжаем смотреть. Это не значит, что мы разрушаем их, и мы просто положили деньги в наш карман. Это означает, что мы используем это финансирование, чтобы мы надеемся, что они выполняют другие приоритеты. Но это один кусок. Вторая часть, и я немного рассказал об этом с категорией D, есть некоторые одноразовые расходы, которые я надеюсь, что они не выживут в 23 финансовом году. Они могут или не могут, но это будет другой способ, которым этот общий ценник может быть повлиял. И тогда третий путь - я упомянул, что мы сейчас находимся в замораживании расходов. Это типично. Это то, что мы в значительной степени делаем каждый год. Мы должны убедиться, что мы закончим финансовый год в соответствующем финансовом положении. Когда мы смотрим на это, это может быть тот случай, когда есть некоторые сбережения, которые мы можем потенциально перевернуться и снизить эти фиксированные затраты. И так 2% составляет 2%. довольно хорошо рассчитывается, и я думаю, что это довольно крепко. 2,6 миллиона долларов - это тот, где есть потенциал для гибкости, и это то, на что мы рассмотрим, и мы будем держать комитет в будущем. И к точке г -на Руссо ранее, В конечном счете, я думаю, что мы старались быть очень ясным в том, что может приземлиться в бюджете Эссера, либо потому, что это очень подходящее использование финансирования Эссе сделать это. И поэтому финансирование Esser в этом случае, в этом смысле служит нашим задним стопом, чтобы убедиться, что мы можем решить все различные проблемы что мы имеем как организация, выходящая из пандемии.
[Graham]: Спасибо за это. Участник Маклафлин, у вас был другой вопрос или ваша рука?
[McLaughlin]: Нет, продолжай. Я также хотел спросить об этом, и я предполагаю, что это будет иметь место, но я просто хочу поместить это там, попросите, чтобы колода, которая была представлена сегодня вечером, была разделена на веб -сайте, а также, очевидно, полный бюджет предложение. Так что, вы знаете, в наших бюджетных книгах, которые я знаю, что мы получим, и я знаю, что есть некоторые вещи, ожидающие, Поэтому я понимаю это, но как только они будут готовы, я бы попросил, чтобы они были опубликованы на веб -сайте, пожалуйста. Спасибо.
[Murphy]: Палуба сегодня вечером будет опубликована завтра, а затем, когда книга собирается вместе, у нас будет это тоже.
[McLaughlin]: Спасибо.
[Graham]: И мистер Мерфи, поправьте меня, если у меня это неправильно, но следующие шаги, это наша просьба муниципальному правительству, которое эффективно пойдет в канцелярию мэра. Поскольку мэр работает над своим общим городским бюджетом, чтобы представить городскому совету, у нее будет хорошо информированное понимание того, что этот комитет считает приоритетом. И она была частью этих дискуссий все время. И тогда мы будем, В ожидании бюджетного одобрения от городского совета, чтобы узнать, какое наше распределение специально будет наступить 1 июля. И, основываясь на этом распределении, которое, надеюсь, является всем, о чем мы просили, мы бы приняли бы, мы могли бы встретить другое собрание, проголосовать за принятие муниципального, чтобы принять бюджет школьного комитета на основе муниципального ассигнования. Это правильно?
[Murphy]: Это правильно. Единственный вид шага, который будет выполнять это окончательное голосование, чтобы принять бюджетное слушание, которое в соответствии с законом, вам нужно будет иметь. И это будет в какой -то момент в следующем в следующем месяце.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: Мы сделаем это. Большой. Спасибо.
[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Правильно, так что слушание государственного бюджета. А потом, я думаю, вы знаете, я не хочу никого сгладить, но я думаю, что это за процесс, если ассигнование поступает меньше, чем сумма, о которой просил школьный комитет? Что мы делаем в этом случае?
[Murphy]: Да, и поэтому я просто хочу прояснить. И снова, как, я думаю, это как хорошо основанные приоритеты. И снова, я ценю, что комитет вызывает нас всех. Но как, Это мое ожидание. Я просто хочу быть откровенным в этом. Как я уже говорил, наша ответственность состоит в том, чтобы подготовиться к любым возможным непредвиденным обстоятельствам, а также понять, что в муниципальном правительстве существуют конкурирующие приоритеты. И это всего лишь факт жизни и то, что, хотя мы ревностно защищаем и стараемся сохранить комитет максимально информированным номер. И так похоже на прошлый год, в случае дельты, Тот, который я полностью ожидаю, мы вернемся, и мы определим, как мы будем переживать эту дельту. Мы старались быть максимально прозрачными. Так что я думаю, вы, вероятно, можете догадаться, как мы будем рекомендовать это сделать. Категория B, мы собираемся порекомендовать, Gos Esser. Категория A, мы собираемся порекомендовать, будет финансироваться до категории D., а затем в рамках категории D мы попытаемся оттолкнуть это число за счет использования других источников финансирования. И затем, если существуют дискретные решения, которые должны быть приняты, Это то, с чем мы вернулись в комитет и искали ваши отзывы, чтобы в конечном итоге мы добрались до того, что нам нужно.
[McLaughlin]: Член Грэм, могу я ответить на это справедливо или продолжить это? Итак, просто в процессе, если мы не получим ассигнования до 1 июля, в какой момент мы вернемся к таблице, чтобы выяснить перераспределение, должно ли это быть?
[Murphy]: Да, это будет в июне месяце. Поэтому я полагаю, что мы вернемся, чтобы начать работу по соединению Как только рекомендация пошла в совет. В прошлом году, если вы помните, мы, совет, не проголосовал за окончательное ассигнование до тех пор, как 27 июня 28 июня там. И поэтому вы проголосовали 24 июня, голосование, которое зависело от совета, делая это, что присвоение по какой -то причине не произошло, нам пришлось бы пойти в по сути 112 -й бюджет. Это становится все сложнее, но, по сути, нам придется вернуться и искать ваше руководство дальше. Но это то, что я бы ожидал. На данный момент я ожидаю, что вы, вероятно, наверняка, я думаю, вы, вероятно, возьмете это голосование 13 июня. В настоящее время это ваша окончательная запланированная встреча на год. Если нет, то это может быть через несколько дней, если есть что -то, что вроде в воздухе. Но сейчас я ожидаю, что это будет 13 июня.
[Graham]: И мистер Мерфи, мэр посоветовал вам о расписании своего бюджета и обзоре Совета? Это уже было установлено? Вы знаете?
[Murphy]: Мы постоянно общаемся с мэром, и, как обычно, они были хорошими партнерами с нами и сильным диалогом и хорошим общением, но у меня нет такой конкретной даты. И если это дата, которая у меня в голове, я не уверен, что это публичное свидание, и это не обязательно мое место, чтобы сказать это. Я думаю, что это очень скоро, как вы можете себе представить, потому что наступает финансовый год, но я думаю, что в июне, как и в каждом городе в городе, будет сильно взвешен бюджет.
[Graham]: Отлично, спасибо.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: Думаю, мы узнаем об этом в предыдущем продукте.
[Graham]: Потрясающе, спасибо.
[Ruseau]: Спасибо. Честно говоря, я очень ценю мнения мистера Мерфи о все. И он и я не согласны по этому вопросу о необходимости того, чтобы школьный комитет потратил столько энергии и опасений по поводу муниципальной ситуации. Эм, я просто, важно отметить, что единственное общение, которое мы когда -либо слышали о конкурирующих приоритетах, и муниципалитет, это от г -на Мерфи. Мы не слышим это ни от другого. Вы знаете, это не выходит из канцелярии мэра, он не выходит из городского совета, это так, как будто финансовый директор школьной системы выполняет работу по объяснению общественности, насколько сложны муниципальные финансы, и и и и и и Как существуют конкурирующие приоритеты, и никто другой, который я видел в городе, не говорит об этом вслух. Это не комментарий к сотрудникам мэрии, но я не верю, что когда я смотрю на статут в школьных комитетах, наша ответственность не говорит о том, что беспокоиться о том, что муниципальное финансовое положение. Наша ответственность за то, чтобы дети. и их образование, и оно начинается и заканчивается там. Это не связано с тем, может ли отдел REC получить больше сотрудников или полицейского управления получить больше сотрудников. И я категорически не согласен, что мы должны провести более минуты, размышляя об этом. Мы должны выяснить, что нам нужно для студентов, и мы должны попросить об этом. И затем пусть офис мэра справляется с любыми сообщениями, которые требуются, когда этот офис не может дать нам деньги из -за конкурирующих приоритетов, которые, я считаю реальными. Я не живу в пузыре, я понимаю, что они настоящие, но я просто думаю, что мы тратим слишком много времени на разговоры и беспокоятся о финансах муниципального правительства. Мы начали раньше, у нас нет возможности поднять никель. И вы знаете, кто делает? Муниципальное правительство может повысить налоги, если они считают нужным, а они этого не делают. Итак, насколько я понимаю, Меня не беспокоит, могут ли они позволить себе наш бюджетный запрос. И я просто устал от разговора, и я не хочу ругать тебя. Я, конечно, не пытаюсь ругать вас, мистер Мерфи.
[Murphy]: Нет, нет. Но мистер Руссо и мисс Грэм, если бы я мог просто ответить очень быстро. И я бы сказал, что, как вы знаете, как бывшего председателя школьного комитета, я на самом деле не думаю, что мы категорически не согласны с этим, мистер Руссо. Я думаю, что ты прав. Ваша работа - усердно отстаивать потребности школьной системы. И я имею в виду это искренне, я ценю, что вы делаете. И я думаю, я думаю, что этот комитет делает свою работу, и я думаю, что он хорошо справляется. Но я думаю, что вы слышали, что я слышал, что я думаю, что комитет должен тратить свое время на баланс потребностей муниципалитета. Это в школьной администрации должна понимать, что у нас есть нюансная функция, а не потому, что мы хотим, чтобы муниципальное правительство было счастливым так же, как и потому, что мы должны управлять округом. И что бы ни было этим присвоением, мы обязаны планировать любые потенциальные непредвиденные обстоятельства. И я думаю, что это было бы медвежью услуги комитету и сообществу, чтобы не быть очень откровенным в этом сообществе и сказать, Что мы собираемся сделать эту работу независимо от того, где она приземлится. Это наша ответственность. Теперь я говорю, что мы собираемся заставить это работать так же хорошо, как и мы? Нет, я не, потому что это неправда. Но мы обязаны заставить его работать в конце дня. И это просто жизнь в администрации. И я могу сказать вам, когда я был на вашем месте, это не было моей проблемой. И я занял очень простую позицию. Но это по -другому, когда работа - это то, что есть. Я скажу только один последний пункт. Я обещаю, тогда это последнее, что я скажу. Честно говоря, аудитория, с которой я говорю, не является муниципальным правительством. У каждого сообщества есть члены сообщества, которые смотрят заседания школьного комитета, но не имеют прямой заинтересованности, как это обычно определяется в школьной системе. И эти члены вашего сообщества - это те, которые должны знать, что мы серьезно относимся к своей ответственности в отношении фискального управления, точно так же, как вы отвечаете за усердно защищать от имени детей Медфорда. И я думаю, что у нас есть больше шансов на то, чтобы привлечь доверие и уверенность тех членов сообщества, которые не имеют такой прямой заинтересованности, если они знают, что мы просим только то, что нам нужно, и о том, что мы знаем, мы можем сделать работу. И в то же время мы хотим, чтобы они были в курсе того, что нам в конечном итоге понадобится и как могут развиваться эти приоритеты. И это столб прозрачности, который сочетается с согласованностью. Но я знаю что в вашем сообществе есть люди, которые хотят знать о прозрачности, и в вашем сообществе есть люди, которые хотят знать о согласованности. И я думаю, что наша ответственность состоит в том, чтобы поговорить с оба, чтобы, когда придет время, и это будет, что их просят инвестировать больше в свои школы, они знали, что мы сделали все возможное, чтобы потратить каждый никель, который они имеют дал нам мудро. И я думаю, что это своего рода контекст, в котором я перехожу через этот рефрен. Ночь в ночи из планирования на случай непредвиденных обстоятельств. Спасибо.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: Спасибо.
[Graham]: Спасибо, мистер Мерфи. Участник Mastone? Движение, чтобы отложить. Движение отложено членом Matonone. Второй. Поддержан членом Маклафлина. Член Росселл, вы позвоните в рулон?
[Ruseau]: Я буду. Член Грэм?
[Ruseau]: Член Хейс?
[Ruseau]: Член Креац?
[Ruseau]: Член Маклафлин?
[Ruseau]: Участник Mastone? Да. члены Так что да, они более длинные.
[Graham]: Отличный. Утвердительный.