[Jenny Graham]: 나는 우리가 Nuston과 McLaghlin 회원들을 기다리고 있다고 생각합니다. 따라서 우리는 그들에게 하나 또는 둘을 줄 수 있습니다.
[Unidentified]: MANE MCLAVLIN- 4 개의 호수. 살인자
[Jenny Graham]: 나는 계속해서 앞으로 나아가서 회의에 대한 경고를 읽기 시작하여 우리가 그들을 제거 할 수 있도록합니다. 2522 년 5 월 25 일 수요일, 확장 회의에서 특별위원회 특별위원회를 방문 할 것이며 HTTPS를 축하 할 수 있습니다. 이 회의는 Media Media Media 및 Comcast Channel 45에서 715로 YouTube에서 볼 수 있습니다. 또한 질문이나 의견은 Hamelin Medford.k12.s Medfordschoolmee로 보낼 수 있습니다. 발신자는 귀하의 이름과 별명, 미디어 거리 주소, 질문 또는 의견을 입력해야합니다. 다음과 같은 의제. Essver 회계 연도의 Medford School에서 23 년 동안 의약품 예산. HM, 회원. 그런 다음 전화하십시오.
[Paul Ruseau]: 나는 확실히 갈 것이다. 여기에는 절대, 그레이엄. 여기에 일의 수. 여기 민주당. 여기에서 Croford를 기억하십시오.
[Jenny Graham]: 우리는 1 분 동안 폭스를주고 싶습니까?
[Melanie McLaughlin]: Moghil 회원들은 모든 사람에게 고등학교에있을 때 오늘 밤 달리게 될 것이라고 알려줍니다. 그 후에는 나중에 기록됩니다. 감사합니다
[Jenny Graham]: 살인자 그래서 우리는 왜 시작하지 않습니까? 나는 David Murphy, 조수, 재무 및 기관을 석방 할 것입니다.
[David Murphy]: Thank you, Member Graham. Good evening, everyone. This is our fourth formal presentation of the developing FY23 Medford Public Schools operating budget for the committee and for members of the community that have been following along over the last four gatherings of the school committee in public session, four of the last five public sessions, I should say. We have been articulating the, in response to the feedback that we received from all members of the school administration, as well as members of the school committee, the funding priorities for fiscal year 23. And so in the last couple of times that we've met to discuss the budget, I've sort of tried to move quickly through some of the process elements as this, I imagine may well constitute the culmination of one phase of our budgeting process. I'm going to go through those process points a little more methodically tonight, We'll also try to move as efficiently as possible so that we can get to the decision making that it's my understanding and hope that the committee is positioned to make tonight. And with respect to exactly what those decisions are and what the objectives of tonight's meeting, I'll try to cover those up front. I'm going to share my screen. I did want to also say that As is always the case this time of year in a school district, there are lots of events and lots of things that are taking place. And so members of our team are sort of scattered tonight throughout various district community and school events. And so there may be times if I'm bouncing questions off of other team members that people would just need a second to get in a place where they can contribute. So we as a team appreciate the committee's indulgence in that respect. Okay, so tonight, we're going to go over the budget process and next steps. We're going to review our category system as everyone knows, throughout this we've had six budget categories that are not necessarily in a hierarchical order. But they, there's some overlap with and what the categories are really designed to do are help us to think through the strategic implications of the use of operating funds versus our one-time grant-related funding that is available specifically to the school district, which we refer to as our ESSER funding priorities. And then if the committee is prepared to, we would recommend that a vote be taken so that we can begin to actually construct the proposed budget, which will then be sent to the municipal government by way of the school committee's requests for FY23 operating funds. Much of this presentation, a lot of these slides are repetitive. And so for time purposes, I will try to, again, move as quickly as I can through them. But I do want to call attention to the second and third bullet points on this slide. Again, for people that have been watching each meeting, you've heard me say this before, but I don't think it can be stressed enough that one, when you are then the vast majority of the operating budget is for personnel expenses and the vast majority of the personnel are in collective bargaining units that have open CBAs. That results in a lot of budgetary uncertainty. And so everything we're doing, we have to keep in mind that variable with regard to where the contracts will ultimately settle and that will have an impact on our budgetary flexibility. The third bullet, and again, I think there were some great questions from members of the committee in earlier meetings as to sort of the underlying objectives of each of this process. And I think the sort of two pillars are one, to be as transparent as possible so that the Medford community understands how our budgetary priorities are tied to our strategic planning and our strategic thinking around how to move the district forward. And at the same time, we wanna make sure that as we develop these priorities, we're driving toward as coherent a budget as possible. There isn't anything that I think anyway that we've discussed over the course of these last four meetings that in a vacuum is not or at least does not sound like a good idea. And certainly I can tell you as each of the priorities that we've discussed from the various stakeholders who have contributed to this dialogue to a to a priority are meant to help students. And if there was a priority that was discussed at some point in our internal deliberations as an administration, if there wasn't a nexus between the priority and the potential impact it could have on student outcomes and student wellbeing, you as a committee and as a Medford community, I'd like to think we'll not hear about it, at least from us. But that means that our job though at this point is collecting those priorities together and making sure that we are, that they are complimentary to one another so that we can put together a coherent budget that advances our strategic goals and serve students well. So again, with regard to process, this is sort of the step-by-step process that in the slide that you've seen several times, particularly over the last, at least for the last two years, And I do think sometimes there's some confusion and I think it's been, there's been some healthy discussion about this piece of it on this committee and in this forum, which is that what exactly is the role of the school committee? Because oftentimes we talk about the three pillars of establishing policy, appointing a superintendent and approving a budget. And those pillars to some degree predate some of the more modern school governance laws in Massachusetts. And it's not the case that the school committee can determine what the revenue is or what the overall funding picture looks like. That's authority that rests within the municipal government and the school committee's responsibility is multifaceted. And it includes both advocating for the priorities and the needs of the district. And then ultimately adopting a budget that addresses those priorities and moves it forward based on the appropriation that is made from the municipal government. And you've heard me say several times that as a school administration, we have a dual responsibility, both to help flesh out those priorities and to make sure that the committee is fully informed as to how those priorities affect the operations of the school district, and also to be planning for any potential contingency so that we're able to operate the school district and move our strategic objectives forward based on whatever appropriation is there. But I think as many school districts learn, if we don't have a clear articulation of those priorities and the impact that those priorities can have, it would be unreasonable for a school department or a school committee to expect that appropriation to be consistent with the work that needs to be done. And so I think that's a big part of these forums and the public discussions we've had, and you've been able to hear from the administration and various members of the administration as to both the positive impact some of these funding priorities can have, and also how some pieces make more sense at certain times or within a certain sequence, and how things can complement one another. And then, as you know, there are some things, and particularly this is true for some of the priorities listed in category E, that, as I said before, in a vacuum would be very good and might be very good regardless. but might not fit into our current picture based on the anticipated capacity that we have. So that's where we are with regard to process. I imagine that could come up at some point during our discussion tonight and be happy to discuss that in greater detail at that time. This is their school funding 101 slide that as again, people that have followed along know, we're a largely local contribution funded school district. Um, that means that 80%, approximately 80% of our operating budget comes from the taxpayers of the city of Medford. Um, and about 20% or so comes from the taxpayers of the Commonwealth of Massachusetts across all the cities and towns in the state. And, uh, that we refer to as our chapter 70 funding. And then there is our external funding, um, that comes in the way of, uh, grant funding. Now, uh, we have more grant funding now than I imagine we've ever had. Uh, that that's true for most. school districts in light of the pandemic. But much of that grant funding is one-time funding. And that's when we get into some of the strategic thought processes that we need to engage in with regards to not committing or trying to avoid as best as possible, avoiding the commitment of one-time funds to recurring expenses. So on May 2nd, We discussed as part of our budgeting process where we are with respect to our collective bargaining negotiations. Our current budget is approximately $55 million out of 67.4 is devoted to personnel expenses and the vast, vast majority of our employees are part of our 10 bargaining units, nine of which have open CBAs and most of which we are currently in negotiations with. The only exceptions to that are units represented by other bargaining agents that we are at the table with. And it would be my expectation that when those negotiations reach an endpoint, we'll be finishing the negotiation, or we will begin and hopefully in short order negotiate successor agreements to the remaining units. We've said that one of our priorities, both from a budgeting perspective and from a collective bargaining perspective, is to maintain wage increases that are are both competitive and sustainable. That means we want them to be competitive enough where it's a place that we can recruit and retain the top teaching and educator talent in the state. And at the same time, it has to be sustainable because we can't commit resources that are too speculative and then have a situation in which we have a structural financial deficit that will inevitably have a disproportionate impact on our high need and most vulnerable student populations. And that really has to be a guiding pillar, both in our discussions in this forum, as well as at the bargaining table. The nature of school districts is that they are structured in a way that if we do not maintain sound fiscal stewardship, it will result in the staff positions that exist to help students who need the most support. those positions won't exist if we don't have that structural deficit. There are certain positions that we know we're always going to have as a school district. We're going to have classroom teachers, we're going to have principals, we're going to have some administrator roles that are necessities, and some of them are legal necessities, others are practical necessities. And so while there are always choices that a city and a school district can make, those choices are not unlimited. And that is why, well, most of us would prefer to focus our attention on establishing competitive wage increases so that we can make sure that students at Medford have the most talented and the most diverse staff that we can possibly put in front of them. At the same time, if we don't pay appropriate respect to the sustainability priority, we will end up in a situation in which our staffing structure is not commensurate with the needs of our students. And that is why that is a drum that you'll hear us continue to beat in this and other forums. And it's why that while most of us who work in education would like from a societal perspective education to be prioritized in a way where there aren't as many boundaries as we may find time to time, we have a responsibility to operate within the realm of reality and that will be the case going forward. So I said that our budgeting priorities have been cultivated over the course of the last several months and these are slides that again you've seen before but generally they fit into certain buckets around the critical priorities that we know are most urgent as a result of with how and where our students are currently situated coming out of the pandemic, hopefully coming completely out of the pandemic. There are personnel needs that we've talked about and the varying degrees of priority, but our budget is mostly personnel. And so when we talk about any budget, whether it's regardless of the nature of the funding, right, personnel is always gonna be a large component of it. Here's some other priorities, technology again, always going to be a cornerstone. Our professional learning is something that is emphasized within our strategic plan and keeping equity and student support at the center of all our decision making has been a guiding pillar throughout the superintendent's strategic planning process, as well as this process that we've engaged in over the last several weeks. Okay, so from fixed cost perspective, this is something that, again, for those that have watched every The ins and outs of every meeting, it's a little dry, it might get a little boring, but it's important to note that we're coming out of FY22 with a $67.4 million operating budget. It is the case, as it is always every year, that there are pre-existing obligations that we have or unavoidable realities that exist that result in what we generally refer to as our fixed cost increases. So these are the increases that even if there was no strategic thinking and no strategic decision making, these elements of our budget are going up in cost, meaning to maintain just a level services operation within the Medford Public Schools, there would be approximately $2.6 million increase to the budget. That includes as the sort of the headline number, the biggest number there, the $1.3 million that is represented in salary increases that are owed in FY22 as a result of existing contractual obligations. So that is separate and aside from anything that is done at the bargaining table and potential cost of living adjustments that we've said are a priority for us going into FY23. But that $1.3 million is just the natural growth. When I say natural growth, it is the steps, lanes, and other contractual obligations that will hit the budget in FY23. The highlighted numbers there, the subscription and contractual renewal piece, the special education fixed cost increase, and the math curriculum piece. Those are numbers that, as I've mentioned before, there is, to some degree, this is true for any of these numbers. All of these numbers, and this is true for every single number in your presentation, there could be some fluidity between now and as the budget is implemented. These three numbers are the ones that we're looking most closely at right now. to see if there is any way of essentially reducing those costs. There's no strategic thinking at the moment behind these costs. These are costs that have already been adopted previously within the school district. And so by restraining these costs and reducing them where possible, it gives us the potential for having greater flexibility and hopefully provides the municipal government greater flexibility as well. Right now we would still estimate that to be 2.6 but there is the prospect for those to be reduced as time goes on. Again, that slide you've seen before this is just the various structures of the budget that sort of specific piece that is different in FY 20, it has been different the last couple of fiscal years will be different for the next few fiscal years then. the way the operating budgets have run in school districts previously is we continue to have a significant injection of federal funding in response to the pandemic. So a lot of times there's confusion between the ARPA funding and the ESSER funding. ARPA funding, first of all, there's a significant amount of regulatory distinction between the two, but the ARPA funding of which our budget was funded through, a significant portion was funded through last year, That is the municipal government's COVID funds, essentially, coming from the federal government, with, again, significant restrictions and criteria around how that money can be appropriated. The ESSER funding is funding that is allocated through the Department of Education, of Elementary and Secondary Education at the state level here in Massachusetts. And so we anticipate that our ESSER funding expenditures for FY22 will be in the vicinity of a million to $1.4 million. You've heard multiple presentations as to some of the initiatives that we've been able to undertake as a result of that funding. That leaves us with approximately $6.2 million over the next three fiscal years. And so, again, we've talked a lot about this, but in thinking about the ESSER funding, there's sort of a few elements that we should think about. One, first and foremost, understanding that it's one-time funding. And so to the extent that we can avoid the creation of fiscal cliffs by using that funding toward either one time or temporary or fleeting expenses, that would be considered more prudent. At the same time, the most important criteria is that there is a nexus between this funding and the financial resources that are available and our efforts to combat and come out of the pandemic and to minimize the educational disruption that our students have experienced. And so as a result of that nexus, sometimes the things that we need to help our students recover from the pandemic are the most urgent priorities that we have. And that does at times mean that we need to essentially suspend the guiding principle that I just referenced a moment ago around trying to avoid committing one-time funds to recurring expenses. And you saw some of that last year in our FY22 budget, and that'll be true in the FY23 budget as well. And I think the way to think about that is if we're going to put it toward things like personnel expenses, which as you know, in category B, that's our recommendation in part, we should be putting them toward personnel expenses that either we will, that the need will dissipate to some degree as we get further away from the pandemic, or towards something in which we use the next couple of years to determine the extent to which it is a priority to absorb those priorities in our operating budget. And particularly with the ARPA funding, the rationale is hopefully you see the revenue landscape, at least as it was projected in FY22, improves to the point where there's the capacity to do that. At a state level, there's encouraging news about that at the moment, but with respect to revenues, and that's where you see the $1.6 million increase in Chapter 70 funding. I've mentioned before the sort of double-edged sword that we get into with that because our budget, as I mentioned a few minutes ago, is only 20% Chapter 70 funding, approximately 20%. And so there's only a proportional impact that is felt there, at least with regard to the state level. And then obviously the economic forecasts you know, we're not here to do economic forecasting, but for those of you that follow economic forecasting, it's not a particularly, there are not a lot of positive forecasts currently to be found with regards to the potential for a recession and the possibility of the erosion of revenue. So all of that is to say that these are the various components of our budget, some of which are specific to this COVID or hopefully soon to be post-COVID context. OK, so this slide is sort of just meant to indicate how the budget grows. As I said, we start at $67.4 million. If you factor in the fixed cost increases, you get to approximately $70 million. And then to address the priority around sustainable but competitive wage increases, that is estimated to be approximately $1.1 million. And so that's how we get to the $71.1 million figure. prior to addressing any of the strategic priorities that we'll discuss tonight in those categories. I've already mentioned that the hope is that we're still able to restrain to some degree the fixed cost increases that could give us some flexibility and or allow us to address priorities in the event of a Delta between what the school committee requests and what the municipal government can appropriate. And as I've said, as a school administration, we know that we have a dual responsibility both to articulate the priorities and to prepare for any eventuality to make sure that we implement the operating budget in a way that serves students well. This is how we're currently organized. All of these boxes represent personnel, and as I said, we, like every school district, are primarily a personnel-driven organization. So we get to our categories now. This is A through F. It's not a strict hierarchy from a priority perspective, but there's overlap. And again, strategic considerations to the operating budget versus the use of ESSER funding. This spells out a few priorities. And as we get to the end of the slides here, it'll spell it out in greater clarity. But essentially, these are the sort of the total numbers that we would be looking at depending on which of the categories are pursued. They don't go in ascending order here as you look left to right. So in retrospect, that could have been a little clearer, but there's a slide that says this exact same information at the end, but in a more clear fashion. So if you can hang tight for a minute, we'll get to that part. Again, our priorities here, category A are things that, from the school administration's perspective, are things that we have to do and we're prepared to do. but the most appropriate funding source is the operating budget. Category B are things that we also feel that we need to do, but because of the nature of the priority that would be pursuing, we would consider it to be ESSER appropriate in the event of the appropriation is not sufficient to absorb those priorities. Category C are things that we would strongly recommend stay within ESSER, and it would sort of, essentially, it would be a waste of the ESSER funds to not use toward those priorities in category C. Category D, very similar to category A, but the piece that doesn't apply there is what I said about it being hierarchical in a sense. The A and D are hierarchical in that A is considered the highest priorities. I would imagine, well, I know we've discussed this a lot over the last several weeks. In the event that we wanna discuss category D tonight in terms of what will ultimately make it into the request, and again, based on this sequence, once an appropriation is made or a recommended appropriation is identified, we're gonna have more time to sift through those and sort of make sure that we are putting together the most coherent budgetary picture possible. But just for purposes of tonight, I have divided category D up into D1, D2, and D3. And when we get to the category D, I'll explain a little bit how some of that works. It's not necessarily just one is more important than the other. but some of the pieces, as you know, if you've looked through and read through the category D priorities, are priorities that some of them are one-time expenses that we may be able to think about using one-time funds for, and others are just recurring expenses that if the needs of the district were different, or if the budgetary priorities were gonna fit in connection with one another differently, it would likely be that we would, that they could be moved into category A. but sometimes it's because of, for compliance purposes, sometimes because of the more urgent needs of students, whatever the case may be, that oftentimes is what will determine the categorization between a D and A. Category E are things that we've, this sort of speaks to the transparency piece that we want to be really open with the community about the things that we think the district needs, but they're not necessarily the things that we would recommend are included in this budget, either at this stage or at a later stage. That can change, and some things like this will change throughout the course of the fiscal year, but right now they wouldn't be at the top of the administration's recommendations. In category F, there's only one item, one that we've discussed a couple of times, and that we're in the process of preparing for further discussion with regard to trying to eliminate the burden of fee-based services, in this case, specifically school lunch and meals. These are the numbers, if we just take those priorities that are in those categories. Again, you'll see some fluctuation from the last time sometimes that there have been times and there's a personnel position that was identified late in the process that push the category D number up a bit. It's not something that would go into category A and I'll just use this as an example right now. So there's, there's a position and we think there's a need and we think that kids would be well served. But we also know that one way or another, there's going to be a limited capacity. And so, while it's, we will reference it tonight, we are actively exploring different staffing configurations that could eliminate the need for the newly funded position and again, That is just part of the fluidity of a $67 to $70 million budget. And it's just part of the work that we do day in and day out to manage the district. So again, we'll get back to this slide toward the end. But these are the overall numbers, depending on which of the categories the committee were to adopt in its request, assuming you want to vote this evening. And so just so everyone understands what would happen next in terms of the process, If once you've identified for the administration that you'd like to pursue one of these options or potentially a combination thereof, we will then go back and we will actually compile the sort of the concrete part of this, which is frequently referred to as the budget book. We've discussed previously that the budget book when you've got nine open CBAs has, I think, a slightly different degree of value with respect to accuracy if we were to publish it right now. it would essentially list out your FY 21 salaries for most positions because those those contracts are open, but at the same time. To make sure that you understand how the various pieces pieces fit together in leading up to some of the sizable numbers that you see here that's what that's the direction that we would go subsequent to this presumably subsequent to this meeting. I did see a hand there, Ms. Graham. I don't know if you want me to pause for a second or if you want me to keep moving and then take questions at the end. I'm guessing we've got 10 minutes left, but I'd be more than happy to take a breath if you'd like.
[Jenny Graham]: Rousseau 회원들은 지금 질문이나 질문을하고 싶습니까?
[Paul Ruseau]: 얼마나 많은 슬라이드? 10 분 동안 기다릴 수 있습니다.
[David Murphy]: 일부 새로운 슬라이드이지만이 모든 것을 분석했기 때문에 며칠이 걸릴 것입니다. 나는 단지 모든 것이 b, x, 무슨 일이 일어나고 있는지 확인하기 위해 달리고 싶다.
[Paul Ruseau]: 최고.
[Unidentified]: 나는 또한 운동하고 싶지만 끝날 때까지 기다릴 것입니다. 틀림없이. 그런 다음 프로세스.
[David Murphy]: យល់ព្រមនេះគឺជាប្រភេទម្តងទៀតវារាយអាទិភាពពីព្រោះពួកគេនៅទីនោះ។ ខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបដែលគិលានុបដ្ឋាយិកា Curtis គឺជាលើកទីមួយដែលខ្ញុំបានមកនោះទេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងរបស់ខ្ញុំវាមិនមែនទេ។ ដូច្នេះតម្លៃចុងក្រោយគឺត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្ននេះទទួលបាន 1,0 គិលានុប្បដ្ឋាយិកាក្នុងក្រុមនឹងត្រូវបានពិចារណាប្រភេទ A ។ ជាថ្មីម្តងទៀតថ្នាក់ខនេះគឺជារឿងដ៏អស្ចារ្យដែលមាននៅក្នុងថវិកាប្រតិបត្ដិការប៉ុន្តែយើងបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការប្រើមូលនិធិរបស់ Iser ហើយគិតអំពីឯកសារដែលសមរម្យ។ ជាថ្មីម្តងទៀតទាំងនេះមិនមានច្រើនទេហើយក៏មិនមានកត្តាដែលត្រូវគ្នាដែរ។ ជាក់ស្តែងប្រាក់មានឥទ្ធិពលទាប។ ទាំងនេះគឺជាអ្វីដែលយើងបានណែនាំឱ្យប្រមូលថវិកាអេសអេសអេសក្នុងឆ្នាំ FY23 ។ ខ្ញុំត្រូវនិយាយប្រសិនបើអ្នកចងចាំកាលពីឆ្នាំមុនយើងមានថវិកាប្រតិបត្តិទាំងមូលនិងអាទិភាពអាទិភាពរបស់អេសអេសនៅចុងខែមិថុនា។ ទោះបីយើងនៅតែដឹងថានឹងមានក៏ដោយយើងដឹងថាមានកត្តាដែលយើងគិតថាពួកគេនឹងចុះចតថវិកា។ ភាពខុសគ្នានៅឆ្នាំនេះគឺតូច យើងស៊ាំនឹងស្តង់ដាររបស់អេហ្វអេសហើយមានសិទ្ធិទទួលបាន។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំមុនវាមិនមានប្រាក់នៅលើទ្វារនិងចំនួនទឹកប្រាក់ថ្មីដែលមាននៅមាត់ទ្វាររៀងរាល់សប្តាហ៍ទេ។ បន្ទាប់មកយើងមានវាឥឡូវនេះ។ ពួកគេមិនត្រូវការវាទេហើយមិនចាំបាច់ផ្នែកនៃតម្រូវការនៅក្នុងទីក្រុងទេពីព្រោះថវិការបស់ Ethel កំពុងត្រូវបានឧបត្ថម្ភដោយគណៈកម្មាធិការសាលារៀននិងអ្នកឧបត្ថម្ភទូទៅ។ ផ្នែកមួយនៃវាគឺជាការបន្តកម្មវិធីដែលយើងបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុន។ កាលពីឆ្នាំមុនយើងគ្រោងចំណាយ 2 លានដុល្លារហើយទីបំផុតបានចំណាយហើយទីបំផុតយើងនឹងចំណាយប្រហែល 1,4 លានដុល្លារដែលយើងគិតថាតិចជាងនេះ។ ផ្នែកមួយនៃនេះគឺថាខណៈពេលដែលមិនមានប្រាក់ថ្មីជាច្រើននៅមាត់ទ្វារអស់រយៈពេលពីរបីសប្តាហ៍ដូចជាការរីករាលដាលនៃបេះដូងមានឱកាសជាច្រើនដល់អ្នកឧបត្ថម្ភបំណងប្រាថ្នានិងប្រភពមូលនិធិផ្សេងទៀត។ ពេលខ្លះជាមួយអក្សរ ចាប់ពីឆ្នាំទី 25 យើងបានប្រើមូលនិធិផ្តល់មូលនិធិទាំងនេះហើយបន្ទាប់មកងាយនឹងពេលវេលា។ ដូច្នេះវាគឺជាផ្នែកមួយនៃហេតុផលដែលយើងដាក់ខ្លួនយើងនៅក្រោមថវិការបស់ជនសង្ស័យនៅឆ្នាំនេះហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅយើងអាចរង់ចាំបានហើយរំពឹងថានោះគឺជាហេតុផលសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ នេះគឺជាថ្នាក់ឃ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានពន្យល់រឿងនេះប៉ុន្តែទាក់ទងនឹងប្រភេទ D1, D2 និង D3 ខ្ញុំនឹងព្យាយាមផ្លាស់ទីវាដល់ទីបញ្ចប់នៅទីនេះ។ ប្រភេទ D, នៅក្នុងសេចក្តីអត្ថាធិប្បាយផ្នែកមួយនៃមតិរបស់គណៈកម្មាធិការ, ថាចំនួននេះបានកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ បច្ចុប្បន្ននេះនេះមានចំនួន 850,000 ដុល្លារ។ រដ្ឋាភិបាលសាលាមិនចង់ឱ្យគណៈកម្មាធិការសាលាស្នើសុំអ្វីដែលយើងមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនអនុវត្តទេ។ ការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងគឺត្រូវយល់ថាយើងគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃទីក្រុងអាទិភាពប្រកួតប្រជែងដែលទីក្រុងត្រូវតែកើនឡើង។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើនៅទីនេះគឺពន្យល់រឿងនេះ។ មួយក្នុងចំនោមពួកគេគឺនៅក្នុងលំដាប់ធំមួយ, ហេតុផលមួយចំនួនគឺសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនពួកគេនឹងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពខ្ពស់ជាងនេះ។ ប៉ុន្តែផ្នែកផ្សេងទៀតគឺថាមានអាទិភាពមួយចំនួននៅទីនេះ ប្រភពមូលនិធិផ្សេងទៀតអាចរកបានដូច្នេះយើងអាចបង្កើនអាទិភាពទាំងនេះដោយមិនមានការបែកញើសមូលនិធិថវិកាដែលយើងត្រូវធ្វើ។ ឧទាហរណ៏មួយអាចជាជំហរដែលមានទីតាំងដែលត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិនៅក្នុងកម្មវិធី។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀតការផ្គត់ផ្គង់ដែលអាចប្រើប្រាស់បាននិងថ្លៃ ៗ ត្រូវបានទាក់ទងភ្លាមៗ។ លើសពីនេះទៀតយើងច្រើនតែមានថវិកាដ៏ធំមួយហើយយើងទាំងអស់គ្នាចង់បញ្ចប់ហិរញ្ញវត្ថុនៅឆ្នាំនេះជាមួយនឹងខ្នើយកម្រិតជាក់លាក់មួយ។ យើងដឹងថាពួកគេមិនបញ្ចប់ពណ៌ក្រហមទេដូច្នេះត្រូវតែមានខ្នើយជាក់លាក់មួយនៃខ្នើយហើយជាធម្មតាយើងចង់រកប្រាក់បានរាប់សែនដុល្លារ។ នៅពេលយើងមកដល់ បច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងបង្កកចំនួនថ្លៃឈ្នួលមួយចំនួនដើម្បីធានាថាយើងអាចបញ្ចប់ឆ្នាំហើយសង្ឃឹមថានឹងបញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងនេះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានអតិរេកយើងនឹងបញ្ចប់ការផ្គត់ផ្គង់កម្មវិធី CTE ឬការផ្គត់ផ្គង់មនុស្សយន្តឬអ្នកផ្គត់ផ្គង់ប្រសិនបើចាំបាច់នៅក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ 23 ប្រសិនបើមានវិធីដើម្បីរាយនូវអ្វីដែលយើងគួរធ្វើក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ។ រៀបចំដើម្បីធ្វើដូចនេះ។ ថ្នាក់ខ្ញុំគិតថាអ្នករាល់គ្នាដឹងថាវានៅទីណា។ ទាំងនេះគឺជាអ្វីដែលសហគមន៍គួរតែដឹងហើយថាគណៈកម្មាធិការគួរតែដឹងប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាដំបូន្មានដែលយើងនឹងដើរតាមឥឡូវនេះទេ។ ហើយអ្នកស្គាល់ផែនការអាហារថ្ងៃត្រង់យើងពិភាក្សានិងរំពឹងថានឹងមានការសន្ទនាជាច្រើនអំពីវា។ ទាំងនេះគឺជាហត្ថលេខារបស់យើងនិងវេទិកាច្នៃប្រឌិតបើមិនដូច្នេះទេយើងត្រូវតែច្នៃប្រឌិតថ្មី។ ពួកគេភាគច្រើនក៏បំពេញតាមតម្លៃថេររាប់រយប៉ាន់ស្មានមានចំនួន 35.000 ដុល្លារ។ នេះគឺជាលេខដែលយើងបានវិភាគនៅក្នុងផ្នែកដែលមានអ្នកផ្គត់ផ្គង់ទាំងនេះហើយប្រហែលជាមិនបានកំណត់វេទិកាដែលទំនងជារត់ចេញពីសេវាកម្មឡើយ។ នេះគឺជាវិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីដែលយើងព្យាយាមកាត់បន្ថយតិចតួច។ ពួកគេគ្រាន់តែសំដៅទៅលើអថេរនិងសាច់ប្រាក់ងាយស្រួលសម្រាប់ថវិកានីមួយៗប៉ុណ្ណោះ។
[Unidentified]: أعتقد أن هذه هي الانتخابات الأخيرة. كرر حقًا ما أخبرتك به حتى لا أفعل.
[Jenny Graham]: 머피, 첫 번째 슬라이드에서 클래스 D로 돌아갈 수 있습니까? 빨리 얻는 것 같아요. 살인자 나는 사람들이 이것을 볼 기회를 갖도록하고 싶습니다.
[Unidentified]: 노력하다.
[Jenny Graham]: 머피 예언 덕분에. 지구상에 문제가 있습니까? 당신이 당신의 손을 올리려면, 우리는 그것을 바꿀 수 있습니다. 루소의 일원?
[Paul Ruseau]: 감사합니다 우리가 여러 번 보았을 때, 그는 내가하고 싶은 연습을하고 대화에 넣었습니다. 그러나 나는 우리가 A, B 및 D에서 보내는 요구를 7,240 만 달러에 도시 정부로 번역하고 싶습니다. 또한, 매사추세츠 주가 음식을 후원하지 않는다면, 이제이 지역은 계속해서 무료 음식을 제공하고 도시 정부에 식품 정책을 대가로 추가 자금을 지불하도록 요청할 것이라고 확신하기 때문입니다.
[Jenny Graham]: 고양이에 넣고 싶습니까?
[David Murphy]: 나는 그것을했다. 할머니는 깨달은 의견이었습니다. 그룹. 틀림없이.
[Melanie McLaughlin]: 나는 또한 정보가 있습니다. 이 슬라이드를 패키지에 다시 넣을 수 있습니다. 각 조각을 알고 있습니까? 감사합니다
[David Murphy]: 이것은 내가 준비되었을 때 빨리하지 않았다는 사실에 의해 만들어졌습니다.
[Jenny Graham]: 머피, 당신은 따라갈 수 있습니다.
[David Murphy]: 따라서 이것은 단순히 곰 운동의 관점에서 7,240 만 달러의 비용이 든다는 것을 의미합니다. 고정 값으로 계속 작업하면 현재 숫자가 적을 수 있습니다. 이론적으로는 높을 수 있지만 피하기 위해 구축 할 것입니다. 당신은 운동을 설명 할 것이기 때문에 우리는 이러한 모든 우선 순위를 포함하여 큰 예산 제안을 만들었습니다. 그러나 이것이 다른 숫자로 바뀌면, 이것은 운동 의도에 해당하지 않습니다. 학교위원회는 정부가 증가 할 우선 순위를 결정합니다. 이것은 요청입니다. 72.4 대신 71.8이있는 경우 여전히 동일한 법적 효과가 있습니다. Ritzo는 올바른 해석입니까?
[Paul Ruseau]: 나는 이것이 수량이 어떻게 낮은 지에 달려 있다고 생각합니다.
[David Murphy]: 틀림없이. 이것이 69.9 인 경우, 나는 그것이 69.9라고 생각합니다. 우리는 다음 주에 전화 할 것이고 우리는 E를 볼 기회가 있습니다.
[Paul Ruseau]: 이것은 내 생각이 아닙니다. 나는 당신이 내가 가장 적은 양으로 좋은 것을 제공하기 위해 분석하고 찾고 있기 때문에 이것을 의미합니다. 다른 사람들과 대화를 나누고 서빙을 통해 파일 뒤에있는 물건을 전송하기로 결정했기 때문에 이것이 발생한다면 동의하지 않습니다.
[David Murphy]: 이해하다. 작년에 6 월에위원회로 돌아와서 보여주기 위해 한 일과 똑같이 할 것이라고 생각합니다. 이 단계에서 우리의 우선 순위는 기사의 첫 자금입니다. 다음으로 두 개의 건설 상자를 볼 수 있습니다. 합리적입니까?
[Paul Ruseau]: 이것이 나에게 의미하는 바입니다.
[David Murphy]: 오른쪽. 감사합니다 저축을 줄이기 위해 어떻게 그렇게하는지에 대해 이야기하고 싶습니다. 그래서 우리는 대량으로 연락하지 않고 트럭을 가져 와서 감소시킬 것입니다. 그렇다면 넣을 수는 있지만 나중에 그것에 대해 생각하고 싶습니다.
[Jenny Graham]: 감사합니다, 머피. 마크로 켈레인 회원.
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다 가능하면 Rousseau의 회원을 명확히하고 싶습니다. 따라서 Roseu A, B 회원과 A 형, B 및 D 회원이 재무 측면을 포함하지 않기 때문에 이해한다면. 필요합니까?
[Paul Ruseau]: 오른쪽.
[Melanie McLaughlin]: 살인자 이것이 제가 생각하는 것입니다. 살인자 ABD, ABD는 73 장의 카드를 강력하게 고려하지 않습니다. 그래서 나는 동료가 나에게 그렇게하고 싶다고 물었을 때 우리가 강한 페이지로 돌아갈 수 있는지 물어볼 것이라고 생각했다. 감사합니다
[David Murphy]: បើអាចធ្វើបានជីដូន McLaughlin ឬលោកជំទាវ។ Graham, ទាំងនេះគឺជាអត្ថបទមួយចំនួន, ខ្ញុំគិតថាវាមានប្រយោជន៍ប្រសិនបើខ្ញុំពន្យល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវបានចាត់ថ្នាក់និងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ បាទ / ចាសសូម។ ប្រាកដ។ ដូច្នេះជាពិសេសមានបន្ទាត់ទាបពីរគឺថាតើអ្នកគ្រប់គ្រងនិងសៀវភៅចុះឈ្មោះ។ ទាំងនេះគឺជាទីតាំងរដ្ឋបាលពីរដែលតំបន់នេះពិតជាមានអត្ថប្រយោជន៍ណាស់។ នៅចំណុចខ្លះនៅពេលដែលយើងកំណត់សមត្ថភាពរបស់យើងខ្ញុំគិតថាពួកគេគឺជាគោលដៅដែលយើងនឹងដេញតាម។ ទោះយ៉ាងណាឥឡូវនេះដោយសារតែភាពមិនប្រាកដប្រជានៃសមត្ថភាពរបស់យើងទាំងនៅក្នុងទីក្រុងនិងទិដ្ឋភាពតំបន់មួយផ្នែកមួយផ្នែកនៃការកាត់បន្ថយអាទិភាពរបស់ពួកគេគឺ មិនដូចមុខតំណែងបង្រៀនមួយចំនួនទេមិនមានអាទិភាពតិចសម្រាប់តួនាទីទាំងនេះនៅពេលនេះទេ។ ប្រសិនបើនៅក្នុងរយៈពេលនៃហិរញ្ញវត្ថុយើងកំណត់សមត្ថភាពឬតម្រូវការនិងការលើកទឹកចិត្តនៃតំបន់នេះតាមរបៀបដែលយើងនិយាយនេះគឺជាអ្វីដែលយើងគួរតែដើរតាមឥឡូវនេះ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់នេះភាគច្រើនជាស៊េរីនៃមតិ។ និងវដ្តដែលយើងជំពាក់ វាខុសគ្នាដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងអាចដេញវាតាមពេលវេលាខុសគ្នា។ ក្នុងបន្ទាត់តែមួយបច្ចេកវិទ្យាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយត្រូវបានចុះបញ្ជីដោយអាទិភាពរបស់ CTE ខណៈដែល Fabs Fabs បានធ្លាក់ចូលក្នុងថ្នាក់ D. មិនមានដំណើរការស្មុគស្មាញជាងនេះទេពីព្រោះខ្ញុំបាននិយាយថាមានមូលនិធិសក្តានុពលមួយទៀតដែលទាក់ទងនឹង D ហើយយើងអាចរំពឹងថានឹងបន្តនៅទីនោះ។ ដូច្នេះយើងអាចបំបែកនិងលើសថវិកាប្រតិបត្តិការ។ ហើយប្រសិនបើវាមិននិយាយថានេះគឺជាទម្រង់នៃតម្រូវការច្បាស់លាស់យើងត្រូវធ្វើវាភ្លាមៗដែលជាអ្វីដែលរក្សាវាដោយមិនស្វែងរកការថែទាំសុខភាព។ ប៉ុន្តែផ្នែកមួយទៀតដែលបែងចែកឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាទំនាក់ទំនងដែកគឺជាកត្តាសុវត្ថិភាពនៃបំណែកដែកដ៏អស្ចារ្យដែលយើងកំពុងធ្វើទុក្ខបុកម្នេញប្រសិនបើចាំបាច់មានសុវត្ថិភាពនៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលមានសុវត្ថិភាព។ ទោះយ៉ាងណាអថេរនេះជួយបែងចែករវាងកម្មវិធីទាំងពីរនៅពេលនេះ។ ទាក់ទងនឹងផ្នែកចុះឈ្មោះរបស់គិលានុបដ្ឋាយិកានេះគឺជាគោលបំណងនៃតួនាទីនេះខ្ញុំមិនគិតថាយើងពិតជាពិភាក្សាវានៅក្នុងការប្រជុំថវិកាដំបូងខ្ញុំមិនចាំទេ។ ប៉ុន្តែគំនិតនេះនឹងថាយើងអាចមានមុខតំណែងកាន់តែច្រើន MODA, MODA ការជ្រើសរើសនិស្សិតនិងការទៅសាលារៀនលឿនជាងមុនសម្អាតពួកគេនិងធានាថាពួកគេមានក្រុមវេជ្ជសាស្ត្រដែលមានគុណវុឌ្ឍិការវិភាគកំណត់ត្រានិងធ្វើការជាមួយគ្រួសាររបស់ពួកគេដូច្នេះយើងចាំបាច់ត្រូវចុះឈ្មោះ។ នេះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ នេះមិនចាំបាច់ជាទីតាំងសំខាន់ទេ។ ភាពស្រដៀងគ្នាចំពោះអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុននៅលើទីតាំងរបស់ផលប័ត្រមិនមានពីមុនមកយើងកំពុងរកវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ មិនចាំបាច់ផ្តល់ជូន ETI ពេញលេញផ្សេងទៀតសម្រាប់រឿងនេះជាមួយនឹងអាហារនិងសមត្ថភាពមានកំណត់ទេ។ អំពីខ្ញុំខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងមករកមនុស្សគ្រប់គ្នាព្រោះប្រសិនបើអ្នកមិនខ្វល់ខ្ញុំមានតែពីរប៉ុណ្ណោះ។ ជំហរវិទ្យាសាស្ត្រគឺផ្អែកលើនិន្នាការនៃការចុះឈ្មោះដែលយើងគិតថាចាំបាច់ប៉ុន្តែយោងតាមក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រនិងតំណាងឆ្នាំនេះមិនចាំបាច់ទេប៉ុន្តែនោះគឺជាអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើឱ្យមានកម្មវិធីជាបន្តបន្ទាប់ដូច្នេះយើងអាចបន្តមានជម្រើសជាច្រើន។ យើងចង់ផ្តល់ឱ្យសិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើង។ ទាក់ទងនឹងកម្មវិធីបណ្ណាល័យនេះគឺជាផែនការដែលយើងបាននាំចូលហើយក្លាយជាមនុស្សស្មោះត្រង់។ ខ្ញុំដឹងថាគណៈកម្មាធិការបានពិភាក្សារឿងនេះនៅទីនេះ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងចង់អភិវឌ្ឍវគ្គសិក្សាហើយត្រូវប្រាកដថានៅពេលយើងវិនិយោគលើបុគ្គលនេះយើងមានខ្សែផលិតផលនិងរចនាសម្ព័ន្ធនៃវគ្គសិក្សាហើយយើងត្រូវវិនិយោគលើនិយោជិករបស់យើងដើម្បីបង្កើនការវិនិយោគរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាការរីកចំរើនខ្ពស់ណាស់នៃគំនិតល្អនិងអត្ថប្រយោជន៍ល្អសម្រាប់កុមារ។ វាគឺនៅក្នុងប្រភេទមិនមែននៅក្នុងប្រភេទ D. សូមអរគុណអ្នក Murphy ។
[Jenny Graham]: 감사합니다 Kreatz 회원?
[Kathy Kreatz]: 그렇습니다. 그는 그룹에 대한 이러한 유형의 응답에 대해 비슷한 질문을했습니다. 매우 빨리 썼기 때문에 다른 질문이 있습니다. 가장 큰 우선 순위는 카테고리 a입니다 어쩌면 나는 그것을 잘 쓸 것입니다. 그런 다음 C는 실제로입니다. 그러므로 나는 로소 소시가 필요하다고 생각합니다. 카테고리 B에도 동일하게 적용됩니다. 텍스트의 제안 된 파일은 마치 x-sword 인 것처럼 우선 순위가 가장 높은 것과 혼동되지 않습니까? 카테고리 B가 아닌 모든 우선 순위 요구 사항이있는 이유는 무엇입니까? 나는 이것에 당황 스러웠다 고 생각한다.
[David Murphy]: សូមអរគុណ នេះគឺជាសំណួរល្អណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាដឹងគុណណាស់។ ខ្ញុំសុំទោស លើកនេះខ្ញុំឆាប់ឆាប់ណាស់។ ខ្ញុំចង់ធ្វើដូចនេះព្រោះវាជាចំណុចសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់អ្នកជួយបង្ហាញវា។ ដូច្នេះវាយខខ្ញុំនឹងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងលឿនបុគ្គលិកបីនាក់ដែលទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកមិនអីទេ? ពួកគេកំពុងកែតម្រូវទីប្រឹក្សាតម្រងរបស់គ្រូក្នុងកម្មវិធីរៀនសូត្រនិងគិលានុបដ្ឋាយិកាភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងនៅក្នុងតំបន់។ ប្រសិនបើមានតម្រូវការចែករំលែកជាបន្តបន្ទាប់នេះជួយផ្គត់ផ្គង់សេវាកម្មវេជ្ជសាស្រ្តរបស់យើងមិនអីទេ? ដោយសារតែពួកគេជាអាទិភាពផ្ទាល់ខ្លួនយើងចង់ដំណើរការថវិកាដើម្បីអាចស្រូបយកអាទិភាពទាំងនេះ។ នោះគឺជាករណីនៅក្នុងពិភពលោកដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ ប៉ុន្តែរឿងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។ មួយយើងមិនរស់នៅក្នុងពិភពដ៏ល្អឥតខ្ចោះនោះទេ ហើយយើងដឹងថានឹងមានដែនកំណត់ជាក់លាក់នៅពេលណាដែលយើងនឹងកំណត់សមត្ថភាពថវិការបស់យើង។ ដេលករកាន រឿងទីពីរគឺយើងត្រូវធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយសារតែផលប៉ះពាល់នៃការរាតត្បាតនៅលើសិស្សរបស់យើង។ ដូច្នេះទោះបីវាអាចក៏ដោយយើងមានទំនោរប្រើការឧបត្ថម្ភផ្តាច់មុខដោយអេអេសអេស។ មានតែមូលនិធិផ្តាច់មុខប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងករណីនេះជាបន្ទាន់តាមតម្រូវការនិងការតភ្ជាប់ការរាតត្បាតបានធ្វើឱ្យយើងស្ថិតក្នុងកន្លែងដែលយើងនឹងប្រើមូលនិធិរបស់ Esser ប្រសិនបើសមត្ថភាពមិនមាន។ ដូច្នេះភាពខុសគ្នារវាងខនិងគ មានតែនៅក្នុងគទេយើងបានប្រាប់គណៈកម្មាធិការថាយើងពិតជាមិនចង់ប្រើថវិកាប្រតិបត្ដិការទេ។ ទាំងនេះគឺជាថ្លៃសេវាពាក់ព័ន្ធ។ ជំងឺរាតត្បាតមានទំនាក់ទំនងដ៏មានអានុភាព។ ហើយជញ្ជីងហិរញ្ញវត្ថុគឺល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់អាទិភាពរបស់យើងនិងអ្នកសរសេរថវិកាទូទៅ។ ទាក់ទងនឹងប្រភេទខ, ប្រសិនបើថវិកាដំណើរការអាចស្រូបយកនោះគឺជាអ្វីដែលយើងប្រើ។ អ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយគឺ: និយាយដោយស្មោះត្រង់យើងមិនជឿថាសមត្ថភាពដែលនៅមានទេ។ ហើយយើងដឹងថាយើងនៅតែត្រូវធ្វើដូច្នេះ។ ដូច្នេះនេះគឺជាវិធីដែលយើងនិយាយជាទូទៅប្រសិនបើមានឬមិនដោះស្រាយជាមួយ 56 ម៉ឺនដុល្លារនេះនេះគឺជាអាទិភាពរបស់យើង។ នេះមិនមែនជាការប្រើមូលនិធិរបស់អ្នកផងដែរនោះទេពីព្រោះវាមានទំនាក់ទំនងរឹងមាំរវាងអ្វីៗទាំងអស់និងការរាតត្បាត។ ខ្ញុំមិនមានបាល់កែវទេហើយនេះគឺជាអ្នកចាត់ការម្នាក់ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះយើងក្នុងការកំណត់ថាពួកគេបាននិយាយអ្វីហើយបុរសនេះគឺល្អយើងមិនមានវាទេ។ មានចំណុចមួយដែលខ្ញុំចង់និយាយប្រហែលជាប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់មានអាសន្នមួយក្នុងពិធីជប់លៀងរបស់អ្នកឧបត្ថម្ភទាំងនេះនឹងបាត់ទៅវិញនៅពេលដែលយើងចាកចេញពីជំងឺរាតត្បាត។ យើងដឹងថានៅពេលសិស្សត្រឡប់ទៅបរិយាកាសសាលារៀនវិញយើងត្រូវការវាឥឡូវនេះអាស្រ័យលើនិន្នាការចុះបញ្ជីនេះបានកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដោយផ្អែកលើនិន្នាការដែលយើងបានឃើញក្នុងលក្ខខណ្ឌឌីជីថលនៅឆ្នាំនេះ។ យើងដឹងថាយើងត្រូវការលក្ខខណ្ឌនៃមុខតំណែងទាំងបួននេះនៅឆ្នាំក្រោយ។ នៅក្នុងកម្មវិធីទារកទើបនឹងកើត។ យើងដឹងថាយើងនឹងត្រូវការវានៅឆ្នាំសិក្សាទី 22 សម្រាប់ឆ្នាំទី 23 ។ ទោះយ៉ាងណាយើងប្រហែលជាមិនត្រូវការមុខតំណែងទាំងនេះនៅសាលា 23, 24 ឬ 24, 25 ។ ដូច្នេះអេសអេសអេសផ្តល់ឱ្យយើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើបែបនេះហើយអាចឧបត្ថម្ភមុខតំណែងទាំងនេះនៅពេលចាំបាច់។ បន្ទាប់ពីនោះមួយក្នុងចំណោមរឿងពីរនឹងកើតឡើង។ តំរូវការនឹងមិនមានសម្រាប់ទស្សនៈបង្រៀនទេយើងនឹងមិនចាំបាច់ឬចាំបាច់ទេ។ បន្ទាប់ពីនោះវានឹងសមស្របសម្រាប់តំបន់នេះ ដើម្បីទទួលបានមូលនិធិពីថវិកាប្រតិបត្តិការរបស់អ្នកបន្តកម្មវិធីដែលនិស្សិតត្រូវការ។ ដូច្នេះនេះគឺជាប្រភេទពេលវេលាដែលងាយនឹងពេលវេលាបន្ទាន់និងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរបស់វាទៅនឹងជំងឺរាតត្បាត។ នៅទីបញ្ចប់ភាពខុសគ្នាពិតជាពិតប្រាកដណាស់ប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបានក្នុងសកម្មភាពនេះយើងនឹងធ្វើដូច្នេះ។ ប៉ុន្តែយើងកំពុងរៀបចំកម្មវិធីទូរទស្សន៍ពីគណៈកម្មាធិការនិងសហគមន៍ហើយប្រសិនបើលទ្ធភាពនេះមិនមានទេវាគឺជាចំនួនហិរញ្ញវត្ថុដែលយើងត្រូវប្រើ។ តើវាមានប្រយោជន៍ទេ?
[Kathy Kreatz]: 예, 매우 유용합니다. 그 후, 나는 지난 주에 Darwin없이 대표단과 대화를 나누는 것을 알고 싶었습니다. 그는 집이 점심으로 1 억 1 천만 달러를 선출했다고 말했습니다. 그러므로 그는 상원, 아마도 상원으로 가서 통치자가 그에게 주었다. 그러므로 아시다시피, 나는 이것이 정말로 일어나기를 바랍니다. 그러나 나는 러시아 사람들과 함께이 언어에 동의합니다. 아시다시피, 인증을받지 않았다면 상자를 완성하기 위해 탄원을 할 것입니다. 그러나 저는 이것이 일어날 수 있기를 바랍니다.
[David Murphy]: Yoloo는 La Solooita Kreatz는 정부 정부의 공식 안건의 필수 요소이며 더 이상 목소리가없고 더 이상 밀수품이 아니라고 덧붙였다. 우리는 이것이 미드 포드 커뮤니티에 가장 적합한 옵션이라고 생각합니다. 따라서 상원에 친구가있는 사람은 누구나 정부와 연방 정부가이를 책임지기 때문에이 카드를 요청하고 이러한 전화를합니다.
[Jenny Graham]: 감사합니다
[Mea Quinn Mustone]: 맥길 회원? Rousseau의 두 번째 멤버를 A, B 및 D에 원합니다.
[Jenny Graham]: 러시아 Musotenum 회원국들에 의한 지구의 주요 운동에 따르면, 우리는 A, B 및 D에서 요청을 7,240 만 달러의 도시 정부에 보냈다. 또한, 매사추세츠 주가 음식을 후원하지 않는 경우, 이제이 지역이 무료 음식을 계속 제공하고 무료 식품 정책을위한 추가 자금을 받기 위해 도시 정부에 요청을 보내겠다고 확신하기 때문입니다. 스포츠 나 배터리위원회에 다른 사람이 있습니까?
[Unidentified]: 우리는 질문을 할 준비가 되었습니까? 살인자 Russell의 회원, 당신은 도난이라고 부릅니까? 월요일. 그레이엄 회원. 오른쪽. 밀짚 멤버. 오른쪽.
[Paul Ruseau]: 크리사 회원. 특히 마크로 켈레인 회원.
[Unidentified]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: 중요한 회원. 오른쪽. Rusau 회원. 오른쪽. Lungo-Kehn은 결석합니다.
[Jenny Graham]: 감사합니다 수는 길고 결석합니다. 운동이 통과되었습니다. 마크로 켈레인 회원.
[Melanie McLaughlin]: 이 과정을 축하하고 Murphy에게 그의 노력, 조언 및 새로운 과정을 보여줄 수있는 기회에 감사드립니다. 나는 이것이 모든 사람에게 어렵다는 것을 알고 있지만, 열심히 노력해 주셔서 감사합니다.
[David Murphy]: 고마워요, 아가씨 맥바빈. 있음. 그레이엄, 경제적 헌신에 대해 일찍 논의 할 수 있다면.
[Jenny Graham]: 예, 그렇게하십시오.
[David Murphy]: ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះគណៈកម្មាធិការដោយអត់ធ្មត់ការអត់ធ្មត់និងឆន្ទៈក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានេះដូចដែលយើងបានធ្វើក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍កន្លងមកនេះ។ ខ្ញុំគិតថានេះអាចខុសគ្នា តាមពិតខ្ញុំគិតអំពីមូលដ្ឋានយើងរួមមានទឹកដូចជាជីវិតប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើវាឱ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពនិងអស់សង្ឃឹម។ នោះគឺជាគោលដៅរបស់យើងកាលពីឆ្នាំមុន។ ខ្ញុំគិតថាយើងមានភាពប្រសើរឡើងនៅឆ្នាំនេះ។ អ្វីដែលខ្ញុំមិនចង់កើតឡើងគឺថាវាជាគណៈកម្មាធិការចំណាត់ថ្នាក់ដែលជាអាទិភាពដែលជាអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការធ្វើគណៈកម្មាធិការដើម្បីកំណត់កម្រិតខ្ពស់នៃអាទិភាព ត្រូវនឹងរដ្ឋាភិបាលបច្ចុប្បន្នកំពុងមើល។ នោះគឺយើងនឹងមិនធ្វើការងាររបស់យើងដោយមិនចាំបាច់ស្វែងរកការផលិតផលប៉ះពាល់និងភាពបត់បែនដែលអាចធ្វើបានតាមថវិកាបច្ចុប្បន្នរបស់យើងមែនទេ? បីរក្រោយមក យើងនឹងស្វែងរកផ្នែកចំនួន 3 ហើយពិភាក្សាអំពីការប្រជុំថវិកាទាំងអស់ដើម្បីដឹងថាតើយើងអាចធ្វើអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការទើបតែបានធ្វើប៉ុន្តែក្នុងតម្លៃតិចជាង 72,4 លានដុល្លារវានឹងក្លាយជាអ្នកដែលកំណត់ជំហរនេះ។ និងប្រពន្ធ។ Garusi បាននិយាយអំពីវិធីសង្កេតមើលនិន្នាការចុះឈ្មោះនៅឯកិច្ចប្រជុំថវិកាលើកទី 2 ប្រហែលជាករណីនេះ យើងមានប្រធានបទប្រធានបទ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងតែងតែស្វែងរក។ នេះមិនមានន័យថាយើងបែកទេយើងគ្រាន់តែរក្សាទុកប្រាក់របស់យើងនៅក្នុងហោប៉ៅរបស់យើងប៉ុណ្ណោះ។ នេះមានន័យថាយើងប្រើហិរញ្ញវត្ថុនេះដើម្បីស្វែងរកអាទិភាពផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែនេះគឺជារឿងមួយ។ ផ្នែកទីពីរគឺខ្ញុំមានការសន្ទនាមួយចំនួនអំពីរូបភាពប្រភេទហើយពេលវេលាដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំមិនអាចមាននៅក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ 23 ទេ។ ពួកគេអាចឬអត់ប៉ុន្តែវានឹងក្លាយជាមធ្យោបាយមួយទៀតគឺវិធីមួយផ្សេងទៀតការចំណាយទូទៅនេះអាចនឹងរងផលប៉ះពាល់។ បន្ទាប់ពីនោះវិធីទីបីដែលខ្ញុំបានលើកឡើងគឺថាបច្ចុប្បន្នយើងកំពុងបង្កកថ្លៃឈ្នួលនេះ។ នេះគឺជារឿងធម្មតា។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងធ្វើរាល់ឆ្នាំ។ យើងត្រូវតែស្ថិតក្នុងស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុល្អ។ នៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលវាវាអាចមានការសន្សំមួយចំនួនដែលអាចបង្វែរនិងកាត់បន្ថយការចំណាយថេរ។ ដូច្នេះ 2% គឺ 2% ។ វាបានរកឃើញល្អហើយខ្ញុំគិតថាវាមានភាពធន់ទ្រាំច្រើន។ 2,6 លានដុល្លារគឺជាភាពបត់បែនដែលយើងនឹងឃើញនាពេលអនាគតហើយបន្តជូនដំណឹងដល់គណៈកម្មាធិការអនាគត។ ហើយនោះគឺជាលោក Rousseau នៅចុងបញ្ចប់ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំងអំពីប្រាក់ចំណូលដែលអាចត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងថវិការបស់អេលែលពីព្រោះការប្រើប្រាស់ហិរញ្ញវត្ថុរបស់អេសអេសគឺសមរម្យណាស់ឬសមរម្យផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុហើយចាំបាច់ត្រូវការជាបន្ទាន់ហើយយើងដឹងថាយើងត្រូវធ្វើវា។ ដូច្នេះក្នុងករណីនេះការឧបត្ថម្ភរបស់ Esser គឺជាការគាំទ្ររបស់យើងដើម្បីធានាថាយើងអាចប្រឈមនឹងបញ្ហាទាំងអស់ យើងគឺជាអង្គការមួយពីការរាតត្បាត។
[Jenny Graham]: 감사합니다 McLaghlin 회원 질문이나 다른 손이 있습니까?
[Melanie McLaughlin]: 아니요. 나는 또한이 질문을하고 싶다. 나는 그것이 생각하지만, 나는 그것을 거기에 넣고 배를 넣고 싶다. 그러므로 당신은 우리가 알고있는 예산에서 이것을 알고 있습니다. 그래서 나는 이것을 이해하지만, 끝내면 사이트에서 그들을 공개하도록 요청합니다. 감사합니다
[David Murphy]: الليلة سيتم تبشير البطارية غدًا ، وعلى الرغم من أن الكتاب سيكون راضيًا ، إلا أننا سنحصل عليها أيضًا.
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다
[Jenny Graham]: 머피, 당신이 나쁜 상황에 처해 있다면 나를 개혁하십시오. 그러나 다음 단계는 도시 정부에 시장 사무실에 시장에 오라고 요청하는 것입니다. 화장실이시의 예산에 대한 시의회를 보여 주면위원회의 우선 순위를 이해할 것입니다. 이것은 항상 이러한 토론의 일부입니다. 그러면 우리는 그렇게 할 것입니다 7 월 1 일에 우리의 사명이 무엇인지 알아 내기 위해 시의회 예산의 승인을 기대하면서. 이 작업에 따르면, 우리는 펀드의 예산을 신청하기를 희망하며, 우리는 시의회 의원 예산을 이행하기 위해 또 다른 회의를 개최 할 것입니다. 이것이 맞습니까?
[David Murphy]: 이것은 정확합니다. 예산의 유일한 단계가되는 투표는 단지 헌장에 속해야합니다. 다음 달이 될 것입니다. 우리는 그렇게 할 것입니다. 최고. 감사합니다
[Unidentified]: McCraughlin 회원 cr
[Melanie McLaughlin]: 그렇습니다. 그러면 주 예산입니다. 그 후, 나는 당신이 알고 있다고 생각했습니다. 그러나이 과정은 예산이 학교위원회의 요청에 유효한 지 여부라고 생각합니다. 이 경우 우리는 무엇을해야합니까?
[David Murphy]: 예, 그럼 설명하고 싶습니다. 다시, 나는 그것이 좋은 우선 순위라고 생각합니다. 여러분 모두를 듣고위원회에 다시 한번 감사드립니다. 그러나 어떻게 이것이 내가 바라는 것입니다. 나는 그것에 대해 정직하고 싶다. 내가 말했듯이, 우리의 책임은 최종 내용을 준비하고시 정부가 경쟁 우선 순위를 가지고 있음을 이해하는 것입니다. 이것은 인생의 사실 일 뿐이며, 우리는 최고의 재무 예산을 구현할 수 있도록 최고의위원회를 두려워하고 만들려고 노력합니다. 작년부터 The View에 따르면 나는 이것이 완전히 돌아와서 우리가 사마귀를 완전히 닫을 지 여부를 결정하기를 바랍니다. 우리는 가능한 한 투명하게 노력합니다. 그래서 나는 당신이 그것을 추천하는 방법을 추측 할 수 있다고 생각했습니다. B 형, 우리는 그 Essver를 상상할 것입니다. 카테고리 A에서 Classin Classine D의 후원을 권장하고 C. 카테고리에서는 다른 자금 조달 소스를 사용 하여이 숫자를 줄이려고합니다. 그런 다음주의를 기울이는 재량 권한이 있다면 이것이 우리가위원회로 돌아와서 필요한 최신 제안을 찾는 것입니다.
[Melanie McLaughlin]: Greg 회원,이 전시회에 답하거나 팔로우 할 수 있습니까? 그러나이 과정에서만 7 월 1 일 이전에 자금을 지원받지 못하면 운동을하기 위해 테이블로 돌아 갑니까?
[David Murphy]: 예, 이것은 6 월입니다. 그러므로 나는 우리가 돌아와서 극복을 시작할 것이라고 생각합니다 권장 사항이 조언을 구하면. 작년에 6 월 27 일까지 우리의 추천을 기억한다면. 그 후, 6 월 24 일, 선거는 의회에 따라 투표했습니다. 이것은 일반적으로 112 자금입니다. 이것은 더 복잡하지만, 우리는 돌아와서 더 많은 조언을 받아야합니다. 그러나 이것이 내가 바라는 것입니다. 현재 6 월 13 일에 선거를 수락 할 수 있다고 생각하고 싶습니다. 이것은 현재 올해 마지막 회의입니다. 그렇지 않으면 공중에있는 것이 어떤 이유로 며칠이 걸릴 수 있다면. 그러나 현재 나는 그것이 6 월 13 일까지 올 것으로 예상한다.
[Jenny Graham]: 머피의 시장, 머피 시장은이 문제에 대한 돈과 조언을 홍보하는 그의 의제에 대해 그와 함께? 형성 되었습니까? 알잖아?
[David Murphy]: 우리는 정기적으로 시장을 불렀으며 항상 좋은 파트너, 좋은 대화를 나누고 우리를 위해 의사 소통을했지만 특정 날이 없습니다. 이것이 마음의 날이라면, 나는 이것이 1 년인지 확실하지 않습니다. 나는 회계 연도가 오기 때문에 일찍 보일 것이라고 생각하지만, 6 월에 도시의 모든 도시에서와 같이 예산은 매우 커질 것입니다.
[Jenny Graham]: 감사합니다.
[David Murphy]: 우리는 이전 제품에 대해 알고 있다고 생각합니다.
[Jenny Graham]: 감사합니다.
[Paul Ruseau]: 감사합니다 솔직히 말해서 머피에게 그의 의견에 감사드립니다. 나는 이것에 동의하지 않기 때문에 학교 협의회는 도시의 상황에 대해 많은 에너지와 우려를 소비해야합니다. 글쎄, 우리가 경쟁 우선 순위에 대해 우리가 가지고있는 유일한 의사 소통과 City Murphy라는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 우리는 다른 사람의 말을 듣지 않습니다. 아시다시피, 당신은 통치자 사무실을 떠나지 않으며 시의회를 학교 재정 국장으로 떠나지 않고 도시가 큰 소리로 말하는 것처럼 도시에 아무도없는 방법입니다. 이것은 시의회 그룹에 대한 의견이 아니지만, 우리의 의무의 법칙을 볼 때 우리의 의무는 작은 도시 자금 조달에 관심이 없다고 생각합니다. 우리의 책임은 아이들을위한 것입니다. 당신의 교육은 시작하고 끝납니다. 이것은 엔터테인먼트의 엔터테인먼트가 개인이거나 경찰서를 소유한다는 사실과 관련이 없습니다. 나는 우리가 그것에 대해 생각해야한다는 데 동의하지 않습니다. 우리는 학생들에게 필요한 것을 이해해야하며, 우리는 물어봐야합니다. 시장 사무실이 필요한 의사 소통을 책임지면 경쟁 우선 순위를 수락 할 수없는 경우에 사실이라고 생각합니다. 나는이 거품 속에 있지 않으며 그것이 진짜라는 것을 알고 있지만, 우리는 도시의 돈에 대해 많은 시간을 소비한다고 생각합니다. 우리는 일찍 시작하여 니켈을 올릴 수 없었습니다. 누가 그렇게하는지 아십니까? 도시가 그에 따라 불가능하다고 느끼면 세금이 상승 할 수 있습니다. 당신은 불안합니다 예산 요건에 대가로 지불 할 수 있다면, 이것은 내가 관심있는 질문이 아닙니다. 나는 말하는 것에 지쳤고 나는 당신을 비난하고 싶지 않습니다. 4 월은 이것을 비난하지 않을 것입니다.
[David Murphy]: ទេខ្ញុំមិនធ្វើទេ។ ប៉ុន្តែលោករ៉ូសសៀនិងភរិយារបស់គាត់។ Graham, ប្រសិនបើខ្ញុំអាចឆ្លើយបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ដូចដែលយើងទាំងអស់គ្នាបានដឹងហើយថាជាអតីតប្រធានគណៈកម្មាធិការសិក្សានេះខ្ញុំគិតថាយើងមិនយល់ស្របនឹងលោក Rousseau ទេ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកនិយាយត្រូវហើយ។ វាគឺជាការងាររបស់អ្នកច្រណែននឹងតម្រូវការរបស់ប្រព័ន្ធសាលា។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមានអំណរគុណណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាគណៈកម្មាធិការនេះបានធ្វើការងាររបស់អ្នកហើយខ្ញុំគិតថាវានឹងល្អសម្រាប់ការងារនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាអ្វីដែលអ្នកបាន heard គឺខ្ញុំគិតថាគណៈកម្មាធិការគួរតែចំណាយពេលដោយធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃតម្រូវការទីក្រុង។ វាស្ថិតនៅក្នុងប៊ីស្សពសាលាដែលអ្នកត្រូវយល់ថាយើងធ្វើប្រតិបត្តិការខុសគ្នាមិនមែនដោយសារតែយើងចង់ធ្វើឱ្យរដ្ឋាភិបាលទីក្រុងមានច្រើនដូចដែលយើងត្រូវធ្វើប្រតិបត្តិការនៅក្នុងតំបន់នោះទេ។ ដោយមិនគិតពីការផ្តល់មូលនិធិយើងទទួលខុសត្រូវក្នុងការរៀបចំផែនការគ្រោះថ្នាក់ដែលបានលាក់ណាមួយ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាសេវាកម្មមិនល្អសម្រាប់គណៈកម្មាធិការនោះសហគមន៍មិនគួរឱ្យជឿនៅក្នុងសហគមន៍ទេដោយនិយាយថាដោយនិយាយថាការនិយាយថាដោយនិយាយថាដោយនិយាយថាដោយនិយាយថានេះបាននិយាយថា: ធ្វើកិច្ចការនៅកន្លែងណាដែលវាមក។ នេះគឺជាទំនួលខុសត្រូវរបស់យើង។ ឥឡូវខ្ញុំចង់មានន័យថាយើងនឹងធ្វើឱ្យអ្នកធ្វើការដូចយើងដែរឬទេ? ទេខ្ញុំមិនមែនទេព្រោះវាមិនត្រឹមត្រូវ។ ទោះយ៉ាងណាការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងគឺធ្វើឱ្យវាដំណើរការនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃនោះ។ នេះគ្រាន់តែជាជីវិតរបស់រដ្ឋាភិបាលប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកថានៅពេលខ្ញុំអង្គុយនៅលើកៅអីរបស់អ្នកវាមិនមែនជាបញ្ហារបស់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំមានជំហរសាមញ្ញបំផុត។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលការងារគឺជាអ្វីដែលវាមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺខុសគ្នា។ ខ្ញុំនឹងនិយាយតែចំណុចចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំសន្យាថានេះគឺជារឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់សាធារណៈដែលយើងនិយាយមិនមែនជារដ្ឋាភិបាលទីក្រុងទេ។ សហគមន៍នីមួយៗមានសមាជិកសហគមន៍សង្កេតមើលការប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាប៉ុន្តែមិនមានការចូលរួមដោយផ្ទាល់ជាញឹកញាប់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលានោះទេ។ សមាជិកសហគមន៍គឺជាមនុស្សដែលចាំបាច់ត្រូវដឹងពីការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងចំពោះរដ្ឋបាលសារពើពន្ធនិងទទួលខុសត្រូវក្នុងការការពារឈ្មោះរបស់កុមារ Medford ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងមានឱកាសកាន់តែប្រសើរក្នុងការបង្កើតទំនុកចិត្តនិងភាពជឿជាក់ក្នុងចំណោមសមាជិកសហគមន៍ហើយប្រសិនបើពួកគេដឹងថាយើងគ្រាន់តែឆ្ងល់ពីអ្វីដែលយើងត្រូវការនិងអ្វីដែលយើងដឹងថាយើងអាចធ្វើការងារបានពួកគេមិនមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ទេពួកគេមិនមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ទេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរយើងចង់ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវគំនិតរបស់អ្វីដែលយើងនឹងត្រូវការនិងរបៀបដែលអាទិភាពទាំងនេះរីកចម្រើន។ សសរស្តម្ភដែលមានតម្លាភាពនេះភ្ជាប់មកជាមួយភាពស្អិតរមួត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹង សហគមន៍របស់អ្នកខ្លះចង់ស្វែងយល់តម្លាភាពហើយសហគមន៍របស់អ្នកខ្លះចង់ស្វែងយល់ពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។ I think our responsibility is to talk to both of them so it's time to come and invest more at school, and they know we will try to spend all the nickel given to wisdom. ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាមូលដ្ឋាននៃការវាយតម្លៃ Chorus ។ រាត្រីផែនការរាត្រី។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ
[Jenny Graham]: 감사합니다, 머피. Mortla 회원? 서있는 운동. 가장 큰 참가자를 지연시킵니다. 월요일. McLerin 회원이 알아 차렸다. Russell의 회원, 당신은 도난이라고 부릅니까?
[Paul Ruseau]: 나는 그것을 할 것이다. 그룹 회원?
[Unidentified]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: 짚 멤버?
[Unidentified]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: Kreatz 회원?
[Unidentified]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: 마크라?
[Unidentified]: 노력하다.
[Paul Ruseau]: Mortla 회원? 오른쪽. 회원 그래서 그들은 더 길었습니다.
[Jenny Graham]: 최고. 버린.