ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើតតាមរយៈច្បាប់និងអនុស្សាវរីយ៍អនុគណៈកម្មាធិការធានព្រួប

[McLaughlin]: រវល់មិនគួរឱ្យជឿ។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងរកពេលវេលាដើម្បីញ៉ាំអាហារពេលល្ងាចឬទទួលបានអ្នកណាម្នាក់ទទួលបានអាហារពេលល្ងាចខ្លះ។ ប្រសិនបើប្រសិនបើសង្ឃឹមថាខ្ញុំនឹងអាចច្របាច់វាបានប្រសិនបើយើងនឹងព្យាយាម។

[McLaughlin]: អញ្ចឹងខ្ញុំកំពុងរត់ចេញហើយខ្ញុំអាចឈប់នៅអាហារទាំងមូលហើយឱ្យអ្នកមានអ្វីមួយនៅតាមផ្លូវប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។ សូមឱ្យខ្ញុំដឹង។ ខ្ញុំធ្ងន់ធ្ងរ។ មិនចាំបាច់ទៅដោយមិនបរិភោគអាហារពេលល្ងាចទេ។ នោះមិនមានសុខភាពល្អទេ។

[Ruseau]: មែនហើយវាគឺ 5.03 ។ សួស្តី វាមាន 5.03 ។ ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែចាប់ផ្តើមព្រោះខ្ញុំដឹងថាយើងខ្លះត្រូវតែនៅកន្លែងណាមួយបន្ទាប់ពីការប្រជុំនេះ។ ដូច្នេះតើរបៀបវារៈរបស់ខ្ញុំនៅឯណា? អូបង្អួចច្រើនពេក។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ សូមស្វាគមន៍ចំពោះច្បាប់និងសេចក្តីសន្និដ្ឋានអនុគណៈកម្មាធិការរងគោលនយោបាយថ្ងៃទី 27 ខែមេសា។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការចូលរួមរបស់យើង។ អូខ្ញុំគួរតែអានសេចក្តីជូនដំណឹង។ សូមណែនាំថានៅថ្ងៃពុធទី 27 ខែមេសាឆ្នាំ 2022 ចាប់ពី 5 នាទី។ ដល់ 6 ម។ ម។ កិច្ចប្រជុំនេះអាចត្រូវបានមើលតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ Comcast Pnose 22 និង Verizon Chender 43 នៅម៉ោង 5 នាទី។ ចាប់តាំងពីកិច្ចប្រជុំនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងពីចម្ងាយអ្នកចូលរួមអាចចូលឬហៅចូលដោយប្រើតំណភ្ជាប់ខាងក្រោមឬលេខហៅចូល។ តំណពង្រីកគឺ https://nps021555-org.zoom.us slash j សញ្ញា 99085403902 ។ លេខសម្គាល់ប្រជុំប្រសិនបើអ្នកចង់ហៅចូលគឺ 99085 ។ សូមអភ័យទោស 990-8540-3902 ។ លេខទូរស័ព្ទដែលត្រូវទូរស័ព្ទទៅគឺ 1-929-20-205-6099 ។ លើសពីនេះទៀតមតិយោបល់ឬសំនួរអាចត្រូវបានដាក់ជូនក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំដោយផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំនៅ Prueeau ឱ្យខ្ញុំអត់ទោសនៅ Medford.K12.Us ។ ខ្ញុំស្ទើរតែមិនបានប្រកបឈ្មោះខ្ញុំ។ អ្នកដែលដាក់សំណួរឬយោបល់ដែលបានដាក់ស្នើត្រូវតែរាប់បញ្ចូលព័ត៌មានដូចខាងក្រោម, ឈ្មោះដំបូងនិងចុងក្រោយរបស់អ្នក, អាសយដ្ឋានផ្លូវ Medford និងសំណួរឬយោបល់របស់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងធ្វើការហៅវិលនេះ។ សមាជិកហ្គ្រេម។

[Unidentified]: នៅទីនេះ។

[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: បាទ / ចាសទីនេះ។

[Ruseau]: ហើយសមាជិក Rousseau នៅទីនេះមានវត្តមាន 3 នាក់បច្ចុប្បន្នមិនមានអវត្តមានទេ។ មិនអីទេដូច្នេះយើងនឹងមានធាតុពីរនៅលើរបៀបវារៈរបស់យើង។ នេះគឺជាការបន្តមិនមែនជាការបន្តបច្ចេកទេសទេប៉ុន្តែជាការប្រជុំជាបន្តបន្ទាប់ទៅនឹងរបៀបវារៈពិតប្រាកដដូចគ្នា។ ធាតុដំបូងនៅលើរបៀបវារៈរបស់យើងគឺពិភាក្សាអំពីគោលនយោបាយរបស់មេធាវីសាលា។ ខ្ញុំនឹងចែករំលែកអេក្រង់របស់ខ្ញុំនៅពេលខ្ញុំបង្រួមអប្បបរមាហើយផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗនៅជុំវិញ។ ត្រូវហើយសូមមើល។ មិនអីទេខ្ញុំមានអេក្រង់មហិមា។ តើអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចមើលឃើញរឿងនេះដោយគ្មានវាតូចពេកទេ? មើលទៅមិនអីទេ? ល្អអស្ចារ្យ។ ដូច្នេះនៅលើគោលនយោបាយមេធាវីសិក្សាដែលយើងបានពិភាក្សានៅឯកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយយើងមានសំណួរមួយទាក់ទងនឹងការកាត់ទោសចុងក្រោយ។ ប្រយោគចុងក្រោយនេះដែលបានទទួលការទាក់ទងសមាជិកម្នាក់ៗទាក់ទងនឹងប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ទាក់ទងនឹងសំណួរផ្លូវច្បាប់ដែលកំពុងបន្តឬបញ្ហាមុនពេលគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ខ្ញុំបានផ្ញើអ៊ីមែលមេធាវីរបស់យើង, មេធាវី Granzband ហើយសួរគាត់អំពីសំណួរនេះអំពីប្រយោគនោះនិងគំនិតរបស់គាត់។ ខ្ញុំមានការឆ្លើយតបរបស់គាត់នៅទីនេះ។ គាត់បាននិយាយថាអ្វីៗបានដំណើរការល្អហើយ។ ខ្ញុំចូលចិត្តពាក្យដែលតម្រូវឱ្យមានសកម្មភាពរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាដើម្បីស្វែងរកដំបូន្មានផ្នែកច្បាប់។ ដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់ថាគណៈកម្មាធិការធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ ខ្ញុំមិនមានការជំទាស់ទេប្រសិនបើបុគ្គលម្នាក់ៗស្វែងរកការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើបញ្ហាដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ មនុស្សគ្រប់គ្នាគោរពដំណើរការនេះ។ ហើយគាត់បាននិយាយថាអរគុណដែលបានសួរ។ ដូច្នេះលុះត្រាតែមានសមាជិកណាមួយដែលចង់ពិភាក្សាបន្ថែមទៀតលើគោលនយោបាយឬការកាត់ទោសវាស្តាប់ទៅដូចជាគាត់មិនអីទេជាមួយវា។ យើងតែងតែអាចប្តូរវានៅពេលក្រោយប្រសិនបើវាប្រែចេញ។

[McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចសួរបានទេ?

[Ruseau]: សុំទោស។

[McLaughlin]: ខ្ញុំពិតជាមានសំណួរមួយចំនួន។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិននៅក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយនេះទេ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាអញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមាន covid ។

[Ruseau]: អ្នកបានធ្វើត្រឹមត្រូវ។

[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។ អញ្ចឹងអ៊ុំ, ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរដែលខ្ញុំចង់អានវាហើយមានសំណួរ។ អ្វីដែលខ្ញុំបានខកខានការពិភាក្សាជំនួយផ្នែកច្បាប់ឬទម្លាប់ជាច្រើនប្រភេទហើយមិនត្រូវការការយល់ព្រមពីគណៈកម្មាធិការជាក់លាក់ឬការជូនដំណឹងជាមុននៅពេលដែលអគ្គនាយកសន្និដ្ឋានចំនួនទឹកប្រាក់ឬចំនួនទឹកប្រាក់ដែលមានជំនាញច្បាស់លាស់អាចតម្រូវឱ្យមានតម្រូវការ គណៈកម្មាធិការនិងស្វែងរកដំបូង ឬការអនុញ្ញាតបន្តសម្រាប់សេវាកម្មបែបនេះ។ តើអ្នកអាចធ្វើឱ្យខ្ញុំខកចិត្តសម្រាប់ខ្ញុំបានទេ? ខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកកំពុងនិយាយនៅទីនោះទេ។

[Ruseau]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះចាំបាច់ខ្ញុំបានអានថានៅពេលដែលយើងមានអ្នករក្សាទុកនៅ ការហាមប្រាមរបស់លោកហ្គ្រីនគឺបានបង់លុយឱ្យអ្នករក្សាវិញប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងនឹងចូលរួមជាមួយគាត់នៅក្នុងដំណើរការមួយដែលយើងនឹងចាប់ផ្តើមទទួលបានប្រាក់ចំនួន 10 ម៉ឺនដុល្លារផ្សេងទៀតនៅទីនេះហើយនៅទីនោះយើងចាំបាច់ត្រូវយល់ព្រមលើវា។ វាមិនមែនថាយើងនឹងមិនយល់ព្រមលើវាទេប៉ុន្តែយើងគ្រាន់តែមិនចង់ធ្វើជាលេខាខ្ញុំមិនចង់បង្ហាញខ្លួននិងមើលឃើញវិក័យប័ត្រមួយភាគបួននៃមួយលានដុល្លារដល់មេធាវីមួយភាគបួនដុល្លារ យើងមិនដែលយល់ព្រមរកវាសម្រាប់សកម្មភាពផ្លូវច្បាប់ទៀងទាត់របស់យើងទេ។ ដូច្នេះនោះហើយជាអ្វីដែលមានន័យថា។

[McLaughlin]: យាយ។ តើយើងអាចគិតបានទេខ្ញុំមិនដឹងទេតើមានវិធីមួយចំពោះពាក្យដែលគ្រាន់តែជាការអានបន្តិចសម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំដូចជាខ្ញុំមិនធ្វើហើយខ្ញុំអាចមើលឃើញវា។ វាមិនមែនថាវាកាន់តែច្រើននោះទេដែលវាពិតជាការអានពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកកំពុងនិយាយអំពីអ្វីទេ។ ខ្ញុំឃើញវា។ ខ្ញុំបានដឹងថាអ្នកមានគោលបំណងប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញអ្វីដែលពិតជាគោលបំណងគឺប្រសិនបើអ្នកមកតាមខ្ញុំ។ អញ្ចឹងអ៊ុំ,

[Ruseau]: មែនហើយវាពិបាកណាស់នៅពេលដែលយើងមិនមានសំណុំជាក់លាក់។

[McLaughlin]: មែនហើយដូច្នេះប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែអាចនិយាយបានថាអ្នកដឹងទេអ្វីដែលសាមញ្ញដូចដែលអ្នកបាននិយាយអ្នកដឹងទេមានថ្លៃរក្សាស្តង់ដារសម្រាប់សេវាកម្មច្បាប់។ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើអ្នករក្សាទុកវាប្រសិនបើវាអ្នកដឹងទេប្រសិនបើមានចំនួនសេវាកម្មមិនធម្មតាដែលត្រូវការនោះអ្នកដឹងទេលើសពីថ្លៃសេវាស្តង់ដារបន្ទាប់មកអ្នកដឹងថាប្រសិនបើមានអ្វីមួយ។ ដូច្នេះប្រភេទនៃការប្រកបវាបន្តិចបន្ថែមទៀតព្រោះវាមិនច្បាស់ពីអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានគេនិយាយនៅទីនោះទេ។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំដឹងច្បាស់ថាសមាជិកដែលពួកគេមានយោបល់របស់ពួកគេប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាមិនយល់ពីគំនិតនោះទេ។

[Ruseau]: យាយខ្ញុំកំពុងព្យាយាមរកវិធីនិយាយវាព្រោះខ្ញុំពិតជាមិនស្គាល់ព័ត៌មានលម្អិតអំពី។ ខ្ញុំដឹងថាយើងមានវានៅក្នុងថវិការបស់យើង។

[McLaughlin]: ខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវដឹងព័ត៌មានលម្អិតទេគ្រាន់តែថាយើងមានមួយដែលយើងមានអ្នករក្សាទុកដែលជាចំនួនថវិកា។ ហើយប្រសិនបើវាមើលទៅដូចជាអ្នករក្សាទុកនឹងត្រូវបានលើសយ៉ាងខ្លាំងនោះអគ្គនាយកនឹងណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការហើយស្វែងរកការអនុញ្ញាតឱ្យលើសនោះ។ តើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំដាក់វានៅក្នុងការជជែកទេ?

[Ruseau]: ទេខ្ញុំចាប់ផ្តើមវាយវា។ ជាអកុសលចាប់តាំងពីខ្ញុំកំពុងចែករំលែកវាហាក់ដូចជាហ្គូហ្គោល។ វាយឺតយ៉ាវ។ សារ៉ាហ្វារីខ្ញុំគួរតែនៅក្នុង Google Chrome ប៉ុន្តែ។

[McLaughlin]: មែនហើយនោះនឹងមានប្រយោជន៍។ ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលអ្នកកំពុងវាយវាប្រសិនបើអ្នកមិនប្រកាន់ខ្ជាប់ប្រសិនបើខ្ញុំអាចសួរសំណួរមួយទៀតបានព្រោះខ្ញុំមិននៅទីនេះហើយប្រហែលជាមនុស្សផ្សេងទៀតអាចជួយឆ្លើយបានគឺមិនអីទេសមាជិក Rizzo? ប្រាកដ។ អ៊ុំ, តើអ្វីទៅជាការសន្ទនានៅជុំវិញនេះទាក់ទងនឹងនេះ។ ដូច្នេះលោក Howard គឺជាទិដ្ឋភាពមួយនៃសេវាកម្មច្បាប់របស់យើងប៉ុន្តែនៅពេលដែលមនុស្សដឹងថាខ្ញុំប្រាកដថាមានទិដ្ឋភាពមួយទៀតតាមរយៈខ្ញុំនិងផ្លូវ Lane ហើយខ្ញុំភ្លេចឈ្មោះទីបីដែលជាតំណាងការអប់រំពិសេស។

[Ruseau]: មែនហើយគោលការណ៍នេះគឺគ្រាន់តែអំពីមេធាវីសាលាដែលមានស្តង់ដារដែលយើងរក្សាទុកវាមិនមែននិយាយអំពីសេវាកម្មច្បាប់ទាំងនោះដែលខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងមានគោលនយោបាយលើវាទេហើយវាពិតជាមានតម្លៃមើលទៅ ។

[McLaughlin]: មិនអីទេ។

[Ruseau]: ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ស្របថាខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងមានគោលនយោបាយលើបញ្ហាទាំងនោះទេ។ មិនអីទេតើប្រយោគនោះមើលទៅមិនអីទេ? ព្រោះខ្ញុំបានបំបាក់អារម្មណ៍ដោយការវាយបញ្ចូល។

[McLaughlin]: វាមិនតម្រូវឱ្យមានការយល់ព្រមពីគណៈកម្មាធិការជាក់លាក់នៃការជូនដំណឹងជាមុនទេ។ ទោះយ៉ាងណានៅពេលដែលអគ្គនាយកប្រភេទឬចំនួនបុគ្គលិកធម្មតាអាចត្រូវបានទាមទារដែលលើសពីថវិការបស់អ្នករក្សាទុកពួកគេនឹងណែនាំគណៈកម្មាធិការហើយស្វែងរកដំបូង ... មែនហើយវាមិនអីទេ។ មែនហើយនោះជួយឱ្យខ្ញុំយល់កាន់តែច្រើនថែមទៀត។

[Graham]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកគ្រាន់តែត្រូវការចាប់យកមកវិញពីប្រយោគសម្រាប់ថវិកា។ ទេទុកឱ្យមួយនោះ។ យកផ្នែកម្ខាងទៀតនៃថវិកា។

[McLaughlin]: នៅចំពោះមុខថវិកាអ្នកមានវាពីរដង។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។

[Ruseau]: មិនអីទេ។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេគួរតែជាអគ្គនាយក។

[McLaughlin]: មែនហើយហើយបន្ទាប់មក។ ដូច្នេះបានផ្តល់ឱ្យនូវអ្វីដែលអ្នកទើបតែបាននិយាយថាសមាជិកឬដូច្នេះអំពីបញ្ហាដាច់ដោយឡែកនេះដែលមានលក្ខណៈជាក់លាក់ចំពោះមេធាវីសាលាដែលមិនច្បាស់បន្តិចព្រោះយើងត្រូវមានមេធាវីនៅសាលាដែលយើងមាន Howard ហើយបន្ទាប់មកយើងមានក្រុមហ៊ុន។ នោះតំណាងឱ្យច្បាប់អប់រំពិសេសពីព្រោះវាកាន់តែច្រើនខ្ញុំសន្មត់ថាដោយសារតែវាកាន់តែស្មុគស្មាញហើយអ្នកត្រូវការអាជ្ញាប័ណ្ណជាក់លាក់សម្រាប់រឿងនោះ។ ប៉ុន្តែនៅលើកំពូលនិងការបើកទ្វារនៃការកាត់ទោសវានិយាយថាវាជាកាតព្វកិច្ចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាឱ្យគណៈកម្មាធិការផ្តល់យោបល់ដល់គណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ វានឹងជារបស់, ដូច្នេះក្រុមប្រឹក្សាភិបាល, ខ្ញុំនឹងហៅវាជំនួសឱ្យមេធាវីសាលា, ខ្ញុំអាចនិយាយបាននៅលើកំពូល, ក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់គណៈកម្មាធិការនេះ, ដោយសារតែនោះពិតជានិយាយយ៉ាងជាក់លាក់ថាវាជាអ្វីដែលយើងបាននិយាយជាពិសេស។ វាមិនមែនទេពីព្រោះយើងមានលើសពីមួយ, មួយ, ក្រុមប្រឹក្សាក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសម្រាប់គណៈកម្មាធិការនេះ។ មែនហើយគណៈកម្មាធិការ, យាយ, អ្វីក៏ដោយ។ ខ្ញុំចូលចិត្តអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយនៅទីនោះ។ ក្រុមប្រឹក្សាគណៈកម្មាធិការនេះផ្តល់យោបល់ដល់គណៈកម្មាធិការសាលារៀននិងអគ្គនាយកលើបញ្ហាច្បាប់ជាក់លាក់ដែលបានដាក់ជូនពួកគេ។ ត្រូវហើយ។ ក្រុមប្រឹក្សាគណៈកម្មាធិការនេះខ្ញុំនឹងនិយាយជំនួសពួកគេព្រោះវាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យមក - តើអ្នកនៅឯណា?

[Ruseau]: សុំទោស។ សុំទោស។

[McLaughlin]: យាយ។ ក្រុមប្រឹក្សាគណៈកម្មាធិការនេះនឹងចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំតាមការស្នើសុំហើយលោកបានស៊ាំគ្រប់គ្រាន់ហើយដែលធ្លាប់ស្គាល់ពីគោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការ។ យាយ។ មែនហើយមិនអីទេ។ មែនហើយដូច្នេះមេធាវីឬមេធាវីសាលារៀនសម្រាប់គណៈកម្មាធិការខ្ញុំនឹងនិយាយមួយឬផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែមែនហើយវាមើលទៅល្អ។ សូមអរគុណចំពោះការបង្កើតខ្ញុំ។ សុំទោសដែលខ្ញុំខកខានការប្រជុំចុងក្រោយ។ មិនអីទេ។

[Ruseau]: អ្នកមានហេតុផលល្អណាស់។ អស្ចារ្យណាស់។ ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាអគ្គនាយករូបនេះពិតជាប្រើសេវាកម្មនេះផងដែរប៉ុន្តែវាពិតជាធ្វើសកម្មភាពជំនួសយើង។ នៅក្នុងរឿងទាំងអស់នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវលម្អិតជាងនេះទេ។ ហើយតាមពិតពាក្យសាលាមានតិចតួចវាមិនដូចជា Missittook មានមេធាវីសាលាទេ។

[Unidentified]: វាគ្រាន់តែជា ... ដូច្នេះសំណួរឬយោបល់ផ្សេងទៀត? ខ្ញុំមិនបានឃើញអ្នករាល់គ្នាសូមទោស។

[Ruseau]: ប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់បានឃើញនរណាម្នាក់លើកដៃសូមមេត្តាប្រាប់ខ្ញុំផងព្រោះពេលខ្ញុំកំពុងចែករំលែកវាពិបាកមើលណាស់

[Murphy]: លោក Rizzo លោក Rizzo? ត្រូវហើយ។ តើខ្ញុំអាចសួរសំណួររហ័សបានទេ? ជាការពិតណាស់។ នៅលើកថាខណ្ឌទី 2 ហើយខ្ញុំគិតថានេះប្រហែលជាត្រូវបានពិភាក្សានៅលើឥដ្ឋនៅពេលដែលនេះត្រូវបានគេហៅថាដំបូងឬប្រហែលជាអ្នកបាននិយាយអំពីវានៅថ្ងៃនេះប៉ុន្តែការទោសរបស់អគ្គនាយកដ្ឋាននេះក៏អាចធ្វើសកម្មភាពបែបនេះតាមទិសដៅរបស់គណៈកម្មាធិការនេះដែរ។ ។ ខ្ញុំមិនជឿថាមានន័យថាត្រូវបានណែនាំថារាល់ពេលដែលអ្នកសិក្សាឬបុគ្គលិករបស់នាងកំពុងស្វែងរក ការណែនាំថាពួកគេកំពុងធ្វើវាដោយមានការអនុញ្ញាតពីគណៈកម្មាធិការជាក់លាក់ត្រឹមត្រូវ? ពីព្រោះយើងត្រូវពិគ្រោះយោបល់ជាមួយមេធាវី។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថានេះគឺជាបំណែកនៃការប្រឹក្សាដែលខ្ញុំបានផ្តល់ជូនដល់គណៈកម្មាធិការនេះប៉ុន្តែហានិភ័យនៅទីនេះដោយមិនច្បាស់លាស់នោះគឺថាគណៈកម្មាធិការមួយដែលអាចកេងចំណេញភាសានេះដោយអយុត្តិធម៌ដែលមានគណនេយ្យភាពអយុត្តិធម៌នាពេលអនាគត សម្រាប់ការគ្រាន់តែធ្វើមុខងារប្រចាំថ្ងៃក្នុងមួយថ្ងៃនៃការងាររបស់ពួកគេ។ មិនមានអគ្គនាយកណាមួយនៅក្នុងរដ្ឋ Massachusetts ដែលមិនបានពិគ្រោះជាមួយអ្នកដែលនិងមេធាវីសាលា, និយាយដោយត្រង់នេះ, មកពីភាសាដែលបានធ្វើឱ្យមានគោលនយោបាយចូលទៅក្នុងគោលនយោបាយរបស់ MOC ។ ដូច្នេះវាមិនចម្លែកទេដែលថាដើម្បីក្លាយជាពាក្យដែលបានប្រើ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាដល់ចំណុចដែលខ្ញុំបាន heard បានធ្វើកាលពីប៉ុន្មាននាទីមុននេះ នៅពេលដែលធម្មជាតិនៃច្បាប់ខែសិក្សាបានពង្រីកមានមេធាវីដែលយើងនឹងចាត់ទុកថាវាជាពាក្យអប់រំឆ័ត្រនៃច្បាប់អប់រំឬតំណាងសាលារៀនស្រុក។ មានផ្នែកខ្លះនៃអ្វីដែលជាធម្មតាមេធាវីដែលបានអនុវត្តនៅក្នុងតំបន់នោះនឹងផ្តោតខ្លាំងទៅលើទិសដៅតែមួយឬមួយផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែអនុសាសន៍របស់ខ្ញុំគឺថាប្រយោគទី 2 ត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដើម្បីបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាមានការយោគយល់ថារដ្ឋបាលកំពុងស្វែងរកការប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយផ្អែកលើបញ្ហាប្រចាំថ្ងៃ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំទទួលយកគោលការណ៍នេះហើយការធ្វើវិសោធនកម្មដែលអ្នកកំពុងរកមើលដើម្បីបង្ហាញថាដោយសារតែមេធាវីនឹងធ្វើការសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនប្រសិនបើរដ្ឋបាលតាមរយៈការតំណាងផ្នែកច្បាប់របស់ខ្លួននឹងចាត់វិធានការ នោះនឹងមានផលប៉ះពាល់គួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយចំនួនលើស្រុកជាពិសេសផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដែលជាប្រភេទផលប៉ះពាល់ដែលនឹងបង្ហាញថាតើវានឹងបង្ហាញយ៉ាងដូចម្តេចថានេះគឺជាគោលនយោបាយមួយដែលរំ reco ករដ្ឋបាលឱ្យវិលត្រឡប់មករកការណែនាំពីគណៈកម្មាធិការ ថាតើត្រូវធ្វើឬអត់។ តើនោះជាចរិតត្រឹមត្រូវនៃអ្វីដែលគោលដៅគឺ?

[Ruseau]: វាពិតជាអ្វីដែលខ្ញុំជឿថាវាគឺ។ សមាជិក McLaughlin?

[McLaughlin]: មែនហើយសូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាមិនទាំងឬ, ប៉ុន្តែប្រហែលជាទាំងពីរហើយខ្ញុំមិនដឹងទេប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងដាក់វានៅទីនោះ។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្តាប់គឺជាក់ស្តែងគ្មាននរណាម្នាក់ចង់កំណត់អំណាចនិងសមត្ថភាពរបស់អគ្គនាយកដ្ឋានដែលត្រូវពិគ្រោះជាមួយមេធាវីសាលាដែលខ្ញុំប្រាកដថាមានច្រើនឱកាសក្នុងការច្រើនដង។ ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាខ្ញុំ, អ្វីដែលខ្ញុំគិតថាផ្នែកខ្លះនៃបញ្ហានេះគឺថាគណៈកម្មាធិការសាលាត្រូវបានជូនដំណឹងប្រសិនបើត្រូវចាត់វិធានការតាមផ្លូវច្បាប់។ ហើយមិនគ្រាន់តែថាវាលើសពីថវិកាត្រឹមត្រូវដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាទាំងពីរ។ ដូច្នេះខ្ញុំជាប្រភេទនៃការឆ្លើយតបទាំងអ្វីដែលលោក Murphy ទើបតែនិយាយហើយចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំចំពោះអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាឯកសារនេះក៏ដូចគ្នាដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំច្បាស់ទេ។

[Murphy]: ទេខ្ញុំគិតថា, អ្នកស្រី McLaughlin, ខ្ញុំគិតថាអ្នកគឺជាអ្នក។ ខ្ញុំមិនយកវាទៅនោះទេខ្ញុំជាប្រភេទនៃការមើលថាជាប្រភេទនៃការពង្រីកចំនុចដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើមិនមែនតាមមធ្យោបាយណាមួយដែលផ្ទុយនឹងវាទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំនឹងមិនយល់ស្របនឹងវាដោយមានករណីលើកលែងនោះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងនិយាយរឿងមួយ។ ដូច្នេះអគ្គនាយកដែលមានមុខងារជាភ្នាក់ងាររបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាជាទូទៅនិយាយជាទូទៅទោះបីមានករណីលើកលែងចំពោះរឿងនេះនៅតាមស្រុកធំ ៗ ក៏ដោយក៏មិនរីករាយនឹងប្រឹក្សាស្របច្បាប់របស់ពួកគេដែរ។ ទោះយ៉ាងណាវាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេសម្រាប់មេធាវីសាលាដែលបានផ្តល់យោបល់ដល់ស្រុកលើបញ្ហាដែលពាក់ព័ន្ធនឹង ធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការសម្ងាត់តឹងរឹងបំផុត។ ហើយថាតើពេលខ្លះវាតាមរយៈបទប្បញ្ញត្តិដែលប្រកាសដោយ DOSE, ពេលវេលាផ្សេងទៀតវាគ្រាន់តែជាការអនុវត្តដែលបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងប៉ុន្តែវាជាករណីដែលធ្វើសកម្មភាពក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការនេះនៅពេលដែលគណៈកម្មាធិការសាលាជារូបរាង ជាទូទៅអាចបោះឆ្នោតបាន ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានណាមួយដែលមេធាវីមានវានឹងតម្រូវឱ្យមានកម្រិតនៃសកម្មភាពរបស់គណៈកម្មាធិការទទួលបានព័ត៌មាននោះដែលខ្ញុំគិតថាគឺជាចំណុចផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំគិតថាគោលនយោបាយនេះកំពុងធ្វើគឺថាមេធាវីកំពុងដំណើរការដូចមេធាវីដែលកំពុងដំណើរការនៅពេលមេធាវី។ គណៈកម្មាធិការមិនមែនជាសមាជិកបុគ្គលនៃគណៈកម្មាធិការទេមានន័យថាសមាជិកម្នាក់ៗមិនមានលទ្ធភាពទទួលបានព័ត៌មាននោះទេមែនទេ? ប៉ុន្តែវាគឺដូចជា, មានភាពអស្ចារ្យមួយចំនួនចំពោះរឿងនោះ។ ហើយម្តងទៀតដូចជា, នេះមិនមែនទេវាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលគណៈកម្មាធិការនិងអគ្គនាយកដែលមានភាពតានតឹងនៅជុំវិញបញ្ហានេះ។ ប្រភេទនៃផ្លូវដែលពាក់ល្អបំផុតសម្រាប់នេះគឺថាអគ្គនាយកគឺជាអគ្គនាយកមួយដែលធ្វើការជាមួយគណៈកម្មាធិការនេះដោយលើកលែងឱ្យមានក្រុមប្រឹក្សានៅថ្ងៃពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃពេលខ្លះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមែនទេ? ប៉ុន្តែនៅពេលដែលគណៈកម្មាធិការសំរេចថាពួកគេចង់បន្តដំណើរពីអគ្គនាយកវាជាក្រុមប្រឹក្សាដែលពួកគេហៅ។ ហើយខ្ញុំកំពុងនិយាយថានេះមានបទពិសោធជាអតីតមេធាវីរបស់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនដូចជានោះអាចក្លាយជាពេលវេលាឆ្គងមួយនៅពេលដែលអ្នកដែលអ្នកបានធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធបំផុត គឺជាមនុស្សដែលអ្នកត្រូវបានគេចោទប្រកាន់នៅពេលនេះពីការបោះចោល។ ហើយម្តងទៀតវាកើតឡើង។ វាកើតឡើងនៅក្នុងសហគមន៍គ្រប់ពេលវេលា។ ដូច្នេះប្រភេទនៃភាពតានតឹងនិងភាពឆ្គាំឆ្គងខ្ញុំមិនគិតថាយើងអាចធ្វើវាបានទេ។ ហើយខ្ញុំមិនគិតថាមានហេតុផលអ្វីទេ។ និយាយដោយត្រង់ទៅវិធីតែមួយគត់ដើម្បីលុបចោលភាពតានតឹងនោះគឺសម្រាប់រដ្ឋបាលដែលមានមេធាវីរបស់ខ្លួន។ ខ្ញុំមិនគិតថាមានតម្រូវការសម្រាប់រឿងនោះទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាវាមិនមែនជាការប្រើប្រាស់ធនធានល្អទេ។ ប៉ុន្តែដរាបណាគោលនយោបាយមិនរឹតត្បិតរដ្ឋបាលក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយនិងធ្វើការជាមួយមេធាវីពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃដែលខ្ញុំមិនគិតថាភាសានេះធ្វើជាពិសេសជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលលោក Rousseau ខ្ញុំគិតថា ទើបតែបានកែសម្រួលខ្ញុំមិនឃើញវាជាបញ្ហាដែលមានបញ្ហានោះទេ។ គ្រាន់តែយល់ថា "ការផ្តោតអារម្មណ៍នៃគោលការណ៍នេះនិងទំនាក់ទំនង គឺជារឿងមួយដែលមានភាពតានតឹងធម្មជាតិដែលស្រុកឆ្លងកាត់កិច្ចព្រមព្រៀងរដ្ឋជាមួយ។ សូមអរគុណ។

[McLaughlin]: សូមចាំថាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញថាអ្នកបានខកខានគណៈកម្មាធិការនៅកំពូលនៅលើកទី 2 ។ ខ្ញុំទើបតែកត់សម្គាល់វាហើយខ្ញុំមិនចង់ភ្លេចទេ។ ដូច្នេះការកាត់ទោសទីពីរគឺការកាត់ទោសនោះក្រុមប្រឹក្សាគណៈកម្មាធិការនេះ។ ប្រយោគទីពីរ។

[Unidentified]: យាយ។ សម្រាប់មួយ, យាយ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ យាយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែម, គ្រាន់តែមិនឱ្យ belth, ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំរំពឹងថាអគ្គនាយកដ្ឋាននឹងនិយាយជាមួយបុគ្គលិករបស់យើងសម្រាប់ការរំពឹងថានាងនឹងធ្វើឱ្យនាងធ្វើប៉ុន្តែមិនរំពឹងថានាងនឹងមិនរំពឹងថានាងនឹងធ្វើបានទេប៉ុន្តែក៏មិនរំពឹងដែរ។ គណៈកម្មាធិការជាសមាជិកបោះឆ្នោតឬសមាជិកបុគ្គល អាចស្នើសុំព័ត៌មានលម្អិតណាមួយនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាឧទាហរណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ដែលមេធាវីធ្វើការសម្រាប់យើង។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះមានចំណុចចំលែកទាំងនេះដែលយើងមិនអាចដឹងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ដូច្នេះប៉ុន្តែទោះយ៉ាងណាប្រសិនបើមានមតិយោបល់ឬសំណួរផ្សេងទៀតយើងតែងតែអាចធ្វើវិសោធនកម្មរឿងនេះនៅលើឥដ្ឋមុនពេលដែលបានអនុម័តលើវា។ ហើយបើមិនដូច្នោះទេតើមានចលនាមួយដើម្បីអនុម័តទេ? ផ្ញើទៅគណៈកម្មាធិការពេញលេញ។ ទីពីរ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំអាចមើលឃើញប្រជាជនទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ។ អ្នកអាចបញ្ឈប់ការចែករំលែកអេក្រង់របស់អ្នកឥឡូវនេះ។ អូយាយ! សូមអរគុណ។ ខ្ញុំនឹងធ្វើវា។ នោះនឹងជួយ។ ហើយអ្នកអាចមើលឃើញយើង។ អស្ចារ្យសូមអរគុណ។ មិនអីទេ, សមាជិក Graham ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin?

[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: និងសមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ បីនៅក្នុងការបញ្ជាក់។ គោលការណ៍នេះនឹងត្រូវបានផ្ញើទៅគណៈកម្មាធិការពេញលេញនៅថ្ងៃទី 23 ខែឧសភាប្រសិនបើកាលបរិច្ឆេទរបស់ខ្ញុំត្រឹមត្រូវកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ល្អបំផុត។

[Unidentified]: បន្ទាប់មកយើងមានសូមឱ្យខ្ញុំទទួលបានរបៀបវារៈរបស់ខ្ញុំឡើង។

[Ruseau]: គោលការណ៍កូដសំលៀកបំពាក់ដែលយើងបានពិភាក្សា។ យើងមានមតិប្រតិកម្មសហគមន៍និងការចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយ។ យើងបានពិភាក្សាខ្ញុំបានព្យាយាមឱ្យយើងមិនបើកការចូលទៅក្នុងគោលនយោបាយជាក់លាក់ប៉ុន្តែវាពិបាកក្នុងការមិនទៅទីនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានព្រាងហើយនៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយថាខ្ញុំបានព្រាងខ្ញុំបានលួចសម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើនដូចជាគោលនយោបាយជាច្រើន។ គ្មានន័យដើម្បីធ្វើឱ្យកង់ឡើងវិញ។ គោលនយោបាយកូដសំលៀកបំពាក់ដែលខ្ញុំគិតថាយើងអាចប្រើបាន ជាកន្លែងមួយដើម្បីចាប់ផ្តើមនិយាយដោយស្មោះត្រង់សូមឱ្យខ្ញុំចែករំលែករឿងនោះ។ ខ្ញុំបានផ្ញើវាទៅឱ្យសមាជិក Graham សមាជិក McLaughlin, លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent និងជំនួយការរបស់ជំនួយការនេះក៏ដូចជាអនុវិទ្យាល័យផងដែរប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចមានការពិភាក្សាទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យពួកគេ ឱកាសដើម្បីអានវាជាមុន។

[Unidentified]: ដូច្នេះខ្ញុំសូមចែកចាយនោះ។

[Ruseau]: មិនអីទេដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងរឿងនេះភាគច្រើនមានច្រើនណាស់ដែលនិយាយដោយត្រង់ទៅត្រូវបានគេយកចេញពីគោលនយោបាយកូដសំលៀកបំពាក់ស៊ីថលដែលខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តព្រោះវាដាច់ដោយឡែកពីខ្លី ដើម្បីបកស្រាយដែលជាប្រភេទនៃការប្រកួតប្រជែងដ៏ធំបំផុតនៅជុំវិញលេខកូដរ៉ូបនិងការអនុវត្ត។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងទៅ, ខ្ញុំនឹងអានវា។ វាជាពីរទំព័រដែលមានគម្លាតច្រើន។ ដូច្នេះលេខកូដសំលៀកបំពាក់គឺជាគោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការដែលនិស្សិតនិងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេទទួលខុសត្រូវក្នុងការកំណត់ការសំរាកលំហែផ្ទាល់ខ្លួនស្ទីលម៉ូដសក់គ្រឿងអលង្ការនិងរបស់របរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។ សាលារៀនទទួលខុសត្រូវក្នុងការធានាថាការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្សស្ទីលម៉ូដសក់គ្រឿងអលង្ការនិងរបស់របរផ្ទាល់ខ្លួនមិនជ្រៀតជ្រែកសុខភាពឬសុវត្ថិភាពរបស់សិស្សណាម្នាក់ឡើយហើយមិនចូលរួមក្នុងបរិយាកាសអរិភាពឬការបំភិតបំភ័យរបស់សិស្សណាមួយឡើយ។ តម្លៃស្នូលទាក់ទងនឹងសម្លៀកបំពាក់របស់សិស្សតម្លៃស្នូលស្រុកនេះមានដូចខាងក្រោម។ និយាយអញ្ចឹងខ្ញុំអះអាងថាខ្ញុំអះអាងទាំងនេះគឺជាតម្លៃស្នូលរបស់យើងដែលមិនត្រូវបានគេប្រាប់ថាយើងទាំងអស់គ្នាយល់ស្របថាទាំងនេះគឺជាគុណតម្លៃស្នូលរបស់យើង។ និស្សិតគួរតែមានលទ្ធភាពស្លៀកពាក់សក់របស់ពួកគេសម្រាប់សាលាតាមរបៀបដែលបង្ហាញពីភាពជាបុគ្គលរបស់ពួកគេដោយមិនខ្លាចវិន័យដែលមិនចាំបាច់ឬធ្វើឱ្យអាម៉ាស់ដងខ្លួនធ្វើឱ្យមានការភ័យខ្លាច។ និស្សិតមានសិទ្ធិទទួលបានការព្យាបាលដោយស្មើភាព ការអនុវត្តន៍កូដកម្មរ៉ូបនឹងមិនបង្កើតភាពខុសគ្នាបានពង្រឹងឬបង្កើនការចំណាយលើក្រុមណាមួយទេហើយវានឹងមិនត្រូវបានអនុវត្តកាន់តែតឹងរ៉ឹងចំពោះសិស្សនោះទេដោយសារតែអត្តសញ្ញាណយេនឌ័រ, ការធ្វើត្រាប់តាមភេទ, វប្បធម៌ឬអត្តសញ្ញាណសាសនា, គ្រួសារ ប្រាក់ចំណូលទំហំរាងកាយប្រភេទឬភាពចាស់ទុំរាងកាយ។ និស្សិតនិងបុគ្គលិកទទួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងការរំខានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេហើយនិស្សិតមិនគួរប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គដែលមិនចាំបាច់ទៅសាលារៀនទេ។ ដូច្នេះនោះគឺជាគុណតម្លៃស្នូល។ លេខកូដសំលៀកបំពាក់គឺសិស្សត្រូវតែពាក់លើកំពូលដែលជាអាវអាវយឺតអាវយឺតរថក្រោះនិងខោអាវយឺតអាវយឺតអាវយឺតអាវយឺតអាវយឺតនិងស្បែកជើង។ គោលនយោបាយនេះអនុញ្ញាតឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្សនិស្សិតបន្ថែមនៅពេលចាំបាច់ដើម្បីធានាបាននូវសុវត្ថិភាពក្នុងកម្មវិធីសិក្សាមួយចំនួនដូចជាសកម្មភាពរាងកាយ កន្លែងហាត់ប្រាណវិទ្យាសាស្ត្រឬវគ្គសិក្សា CPE ។ មានតម្រូវការជាក់លាក់សម្រាប់តំបន់ទាំងនោះជាច្រើន។ លើសពីនេះទៀតគោលការណ៍នេះអនុញ្ញាតឱ្យមានបំរែបំរួលសមហេតុផលចំពោះការស្លៀកពាក់របស់សិស្សដែលត្រូវការសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដូចជាការហែលទឹកឬកាយសម្ព័ន្ធ។ និស្សិតប្រហែលជាមិនស្លៀកសម្លៀកបំពាក់គ្រឿងអលង្ការឬរបស់របរផ្ទាល់ខ្លួនដែលមានអាសអាភាសទេ មានការគំរាមកំហែងឬដែលលើកកម្ពស់ការប្រព្រឹត្ដខុសច្បាប់ឬអំពើហឹង្សាឬការប្រើប្រាស់អាវុធគ្រឿងញៀនគ្រឿងញៀនឬគ្រឿងញៀន Parapheralia ការបង្ហាញពីសម្ព័ន្ធភាពរបស់ក្រុមស្អប់សមាគមឬការប្រើប្រាស់ក្រុមគោលដៅស្អប់ផ្អែកលើការប្រណាំង, ជនជាតិភាគតិច ការតំរែតំរង់ភេទក្រម៌កភេទអត្តសញ្ញាណ ការចូលរួមខាងសាសនាឬក្រុមការពារផ្សេងទៀត។ បង្ហាញពីផ្នែកឯកជន, ក្បាល, ប្រដាប់ភេទ, ប្រដាប់ភេទឬគូថដោយចេតនា។ សម្លៀកបំពាក់ត្រូវតែគ្របដណ្តប់ផ្នែកឯកជននិងស្រអាប់ដែលមិនអាចមើលឃើញតាមរយៈវត្ថុធាតុដើម។ គ្របដណ្តប់លើមុខរបស់សិស្សដល់កម្រិតដែលសិស្សមិនសម្គាល់បានលើកលែងតែសម្លៀកបំពាក់ឬកំប្លែងដែលពាក់សម្រាប់គោលបំណងសាសនាឬវេជ្ជសាស្ត្រឬបង្ហាញពីសម្ព័ន្ធភាពឬសមាគមក្រុមទំនើងឬសមាគម។ សម្លៀកបំពាក់ដែលពាក់ក្នុងការសង្កេតនៃសាសនារបស់សិស្សគឺមិនស្ថិតនៅក្រោមគោលការណ៍នេះទេ។ ការអនុវត្តច្បាប់។ នេះប្រហែលជាកន្លែងដែលយើងប្រហែលជាចង់មានការពិភាក្សាពិតប្រាកដខ្លះនៅជុំវិញនេះពីព្រោះខ្ញុំនិយាយដោយត្រង់ ៗ មិនមានអារម្មណ៍យ៉ាងមុតមាំចំពោះគោលការណ៍របស់ខ្លួនឬជំនួយការអគ្គនាយកជំនួយការជំនួយការរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកជំនួយការផងដែរ។ ប៉ុន្តែគោលការណ៍ត្រូវបានទាមទារដើម្បីធានាថាបុគ្គលិកទាំងអស់ដឹងនិងស្វែងយល់ពីគោលការណ៍ណែនាំនៃគោលនយោបាយនេះ។ បុគ្គលិកនឹងប្រើកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសមហេតុផលដើម្បីចៀសវាងសម្លៀកបំពាក់ដែលបានសរសេរកូដនិស្សិតនៅចំពោះមុខសិស្សដទៃទៀត។ និស្សិតមិនត្រូវបានទទួលយកវិន័យឬដកចេញពីថ្នាក់ដែលជាផលវិបាកសម្រាប់ការរំលោភលើគោលនយោបាយនេះទេលើកលែងតែមានការរំខានដល់បរិស្ថានដែលមានគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពឬកត្តារបស់សិស្ស ការរំលោភលើច្បាប់ដូចជាការយាយីដែលមានគំនិតអាក្រក់ឬការហាមឃាត់លើការយាយីការបំភិតបំភ័យនិងការសម្លុត។ គ្មាននិស្សិតណាម្នាក់ត្រូវបានគេសំដៅទៅលើការរំខានដោយសារតែរូបរាងឬសម្លៀកបំពាក់របស់ពួកគេឡើយ។ ផលវិបាកធម្មតាចំពោះការរំលោភលើគោលនយោបាយនេះរួមមានឪពុកម្តាយអាណាព្យាបាលទំនាក់ទំនងឬសន្និសីទនិងសេចក្តីណែនាំស្តីពីការគ្របដណ្តប់ផ្លាស់ប្តូរឬដកសម្លៀកបំពាក់ដែលមិនគោរពតាម។ សិស្សម្នាក់អាចត្រូវបានណែនាំឱ្យចាកចេញពីថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេយ៉ាងខ្លីដើម្បីផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់។ នាយកសាលាឬអ្នករចនារបស់ពួកគេ គួរជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សអាណាព្យាបាលអ្នកថែទាំការឆ្លើយតបរបស់សាលាចំពោះការរំលោភគោលនយោបាយរបស់និស្សិត។ តាមពិតគោលនយោបាយកូដសំលៀកបំពាក់។ ដូច្នេះនោះគឺជាសេចក្តីព្រាងមួយ។ ខ្ញុំស្រមៃថាមានមនុស្សដែលមានមតិប្រតិកម្ម។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងបើកកម្រាលឥដ្ឋសម្រាប់គំនិតយោបល់។

[Unidentified]: មិនអាចល្អឥតខ្ចោះទេ។ ខ្ញុំដឹងថា។ រ័សុល។ ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំ។

[Graham]: ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំ លេខកូដសំលៀកបំពាក់ជាសកលជាពិសេសនៅជុំវិញរបស់ដែលមិនត្រូវបានអនុញ្ញាត។ ខ្ញុំគិតថានេះពិតជាការងារល្អណាស់ក្នុងការទទួលបានស្មារតីនិងចេតនារបស់ការងារដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើនៅជុំវិញលេខកូដសំលៀកបំពាក់ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាបានដាក់ព្រំដែនសមស្របមួយចំនួន។ ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាយើងបាន heard ខ្ញុំនឹងនិយាយថាការភ័យខ្លាចពីមនុស្សនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយនៅជុំវិញសញ្ញាណនោះ អ្វីដែលសិស្សពាក់ទៅសាលារៀនអាចធ្វើឱ្យអ្នកដទៃមិនស្រួល។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាភាពមិនស្រួលគឺជារឿងពិបាកមួយក្នុងការតម្រៀបទៅកន្លែងគោលដៅប៉ុន្តែខ្ញុំចូលចិត្តប្រភេទនៃការស៊ាំដែលអ្នកធ្លាប់និយាយ តើយើងគិតថាការជំទាស់នឹងអ្វីដែលមានរូបរាងឬទម្រង់ខ្លះ? ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ការបង្កើតរបស់នោះ។ ហើយខ្ញុំបានយល់ស្របនឹងអ្វីទាំងអស់ដែលអ្នកបានសរសេរ។ ខ្ញុំគិតថានៅផ្នែកខាងការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិមួយដែលខ្ញុំមាននៅជុំវិញសិស្សដែលមិនត្រូវបានគេផ្ញើចេញពីថ្នាក់ ខ្ញុំគិតថាសំណួរគឺថាប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយថានិស្សិតមិនអាចត្រូវបានគេបញ្ជូនចេញពីថ្នាក់បានទេតើសិស្សដែលមិនគោរពនឹងត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងអនុលោមតាមរបៀបណានៅថ្ងៃសិក្សា? ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងអំពីសមាសធាតុនោះនៃវានិងរបៀបដែលវាអាចដើរចេញបាននៅក្នុងអគារសិក្សា។ ហើយខ្ញុំចង់លឺពីរដ្ឋបាលអំពីរឿងនោះផងដែរ។

[Ruseau]: ខ្ញុំនឹងលោតលើអ្វីដែលគំនិតរបស់ខ្ញុំស្ថិតនៅលើរបស់ពិសេសនោះ។ អ្វីដែលខ្ញុំយល់ថាមានន័យថាមានសិស្សអាចត្រូវបានយកចេញពីថ្នាក់ក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំមកសាលារៀននិង វាពិតជាពិបាកក្នុងការបង្កើតឧទាហរណ៍ព្រោះក្រមសីលធម៌និយាយដោយត្រង់គឺអាចទទួលយកបាន។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំមកសាលារៀនហើយខ្ញុំកំពុងបំពានកូដសំលៀកបំពាក់ដូចម្ដេចហើយខ្ញុំមិនបង្កើតការរំខានយ៉ាងខ្លាំងចំពោះបរិស្ថានឬការបង្កើតជាក់ស្តែងនៃគ្រោះថ្នាក់និងសុខភាពនិងសុវត្ថិភាពនោះទេខ្ញុំនៅតែរំលោភវាប៉ុន្តែដូចជាថ្នាក់រៀនអាច បន្តទៅមុខទៀត។ អ្នកដឹងទេគ្រូបញ្ឈប់ថ្នាក់ដែលត្រូវនិយាយ អ្នកដឹងទេខោរបស់អ្នកទាបពេកហើយខ្ញុំអាចមើលឃើញគូទរបស់អ្នក។ មែនហើយសិស្សកំពុងអង្គុយនៅលើកៅអីរបស់ពួកគេនៅជួរខាងក្រោយ។ មានឧទាហរណ៍មួយដែលវាដូចជា, ដែលអាចរង់ចាំរហូតដល់ថ្នាក់គឺលើសពីការបះបោរថ្នាក់និងធ្វើឱ្យសិស្សក្លាយជាទស្សនីយភាព។ ឬនិយាយដោយត្រង់ទៅប្រសិនបើអ្នកកត់សម្គាល់វានៅពេលដែលសិស្សចូលមកបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេមុនពេលថ្នាក់ចាប់ផ្តើម។ ប៉ុន្តែដោយសារតែវាជាគោលនយោបាយអនុញ្ញាតបែបនេះវាពិតជាពិបាកក្នុងការគិតដូច តើអ្នកទទួលបានចំណុចដែលអ្នកនៅថ្នាក់រៀនយ៉ាងដូចម្តេច។ ហើយនៅពេលនោះអ្នកដឹងថាមានការរំលោភខ្ញុំមានន័យថាគ្មាននរណាម្នាក់កំពុងមកសាលាដោយជើងទទេរហើយគ្មាននរណាម្នាក់កត់សម្គាល់ទេរហូតដល់ពួកគេអង្គុយនៅថ្នាក់រៀនរយៈពេលដំបូងរបស់ខ្ញុំខ្ញុំចង់និយាយ។ នរណាម្នាក់សេចក្តីជូនដំណឹងពីមុននោះប្រហែលជាប្រហែលជា។ ប៉ុន្តែនោះគ្រាន់តែជាគំនិតរបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងឱ្យសមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាចំណុចនៃព័ត៌មានស្តីពីកថាខណ្ឌបន្ទាប់តើអ្នកមិននិយាយថាផលវិបាកធម្មតាសម្រាប់ការរំលោភបំពានទេឬ? ដូច្នេះវាស្តាប់មើលទៅដូចជាជម្រើសគឺប្រសិនបើពួកគេស្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់វាអាចមានការណែនាំដើម្បីគ្របដណ្តប់ឬផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់។ ដូច្នេះពួកគេអាចគ្របដណ្តប់សក្តានុពលដែលមានសក្តានុពលខណៈពេលដែលពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់។ ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាមានជម្រើសមួយចំនួនប្រសិនបើពួកគេស្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់ប៉ុន្តែអ្នកមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងលឺអ្នកនិយាយថាប្រសិនបើខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំមិនស្តាប់អ្នកសមាជិក ឬកថាខណ្ឌដែលនិយាយថាពួកគេមិនគួរដកចេញពីថ្នាក់មិនមែនជាចេតនាដែលអ្នកមាននោះទេ។ ឬមានចេតនាដែលអ្នកមិនប្រាកដថាអ្នកកំពុងនិយាយអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំជាសមាជិក Graham និយាយថានាងឆ្ងល់ថាតើពួកគេមិនត្រូវបានដកចេញពីថ្នាក់អ្នកដឹងទេថាតើពួកគេមិនដឹងថាពួកគេសុខសប្បាយទេ? បន្ទាប់មកការដោះស្រាយបញ្ហាការរំលោភកូដប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាបាននិយាយអំពីរបៀបដែលពួកគេអាចដោះស្រាយវានៅក្នុងថ្នាក់ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនប្រាកដថានោះគឺជាចេតនារបស់អ្នកទេដូច្នេះតើអ្នកមានន័យថាអ្វីដែលអ្នកចង់និយាយ។

[Ruseau]: ខ្ញុំគិតថាវាពិបាកក្នុងការពិភាក្សាដោយគ្មានឧទាហរណ៍ជាក់លាក់មួយពេលខ្លះអ្នកដឹងហើយការរំលោភដែលមិនរំខានដល់ថ្នាក់ប៉ុន្តែវានៅតែជាការរំលោភដែលត្រូវការយកចិត្តទុកដាក់។

[McLaughlin]: ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឧទាហរណ៍ដល់អ្នក។ និយាយថាអ្នកណាម្នាក់មានអ្វីមួយនៅលើអាវរបស់ពួកគេដែលមានស្បថលើវាមែនទេ? ដូច្នេះអ្នកដឹងទេវាមិនមែនទេក្មេងៗត្រូវបានប្រើដើម្បីមើលការស្តាប់, ការនិយាយ, នេះបាន, វាមិនមែននឹងអ្វីទេដែលថ្នាក់នេះមិនត្រូវទៅទេអូក្មេងនោះមានស្បថលើអាវរបស់ពួកគេ។ អ្នកដឹងថាខ្ញុំចង់មានន័យអ្វីទេ? ដូចជាពួកគេធ្លាប់ឃើញរឿងប្រភេទនោះដែរប៉ុន្តែច្បាស់ណាស់វាជាការរំលោភកូដមែនទេ? ដូច្នេះនោះជាឧទាហរណ៍មួយ។ ក្នុងករណីនោះវាអាចមានអាវធំអាវយឺតអាវយឺតអ្វីមួយនៅក្នុងបន្ទប់អ្នកដឹងទេពួកគេអាចបង្រួមគ្របដណ្តប់រហូតដល់ពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរឬអ្វីមួយ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាឧទាហរណ៍។

[Ruseau]: មែនហើយតាមឧទាហរណ៍នេះខ្ញុំគិតថាបញ្ហាផ្សេងទៀតនៃការជៀសវាងនៃសិស្សកូដសំលៀកបំពាក់នៅចំពោះមុខមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេក្លាយជាបញ្ហា។ ដូចជាប្រសិនបើសិស្សកំពុងចូលមកហើយមានរនុកនៃថ្នាក់ច្របាច់តាមទ្វារមួយហើយគ្រូបានឃើញហើយនិយាយថាមើលទៅអ្នកអាចនឹងបានជួបប្រជុំគ្នាហើយអ្នករាល់គ្នាអាចទៅការិយាល័យបានហើយ ទទួលបានអាវយឺតឬអ្នកមានអ្វីដែលត្រូវគ្របដណ្តប់ អ្នកដឹងទេសិស្សកំពុងអង្គុយនៅលើកៅអីរបស់ពួកគេហើយនៅខាងក្រោយវាមានអ្វីមួយដែលដូចជាបង្កបញ្ហាជាមួយសិស្សដែលអាចអានវាពីខាងក្រោយ។ មែនហើយក្នុងករណីនោះដែលរំខានដល់ថ្នាក់។ ហើយជាក់ស្តែងដែលចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយនៅពេលនោះ។ ដូច្នេះមានច្រើនណាស់អំពីរឿងនោះ។ ហើយខ្ញុំបាននិយាយថាអ្នកដឹងទេអ្វីដែលខ្ញុំចូលចិត្តអំពីគោលនយោបាយគឺថាវានាំឱ្យមានការបកស្រាយតិចជាងនេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា បទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំគឺការជំនុំជម្រះរបស់គ្រូហើយបុគ្គលិកជាច្រើនរបស់យើងពិតជាមានសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយស្ថានការណ៍នោះ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកស្រី លូស៊ីពិតជាចង់និយាយ។

[Galusi]: ទេអ្នកដឹងពីអ្វី? សូមអរគុណសមាជិក Ruseau ។ ខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ខ្ញុំមួយដុំដែលខ្ញុំមានគឺថាប្រសិនបើខ្ញុំអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្តាប់ការសន្ទនានេះហាក់ដូចជាទម្ងន់ធ្ងន់ជាងនេះទៅទៀតដែលអាចនិយាយទៅកាន់ មួយនាទី។ ព្រោះប្រសិនបើមានការរំលោភបំពានយ៉ាងហោចណាស់នៅកម្រិតបឋម អ្នកដឹងសិស្សសម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើនមាននៅក្នុងថ្នាក់ដូចគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាមិនតែងតែដូចជាកាត់និងស្ងួតទេ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាត្រូវមានការសន្ទនាអំពីរបៀបដែលការប្រាស្រ័យទាក់ទង។ ដំបូងនិងសំខាន់បំផុតយើងមិនចង់ឱ្យសិស្សខ្មាស់អៀនឬមានការអប់រំរបស់ពួកគេបានរំខាននោះទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានការរំលោភបំពានព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេមានរយៈពេលផ្លាស់ប្តូរពីថ្នាក់មួយទៅមួយថ្នាក់មួយទៅមួយផ្សេងទៀត ខ្ញុំមិនដឹងថាមានភាពប្រាកដនិយមថាមានភាពប្រាកដនិយមប៉ុណ្ណាទេនៅពេលដែលគ្រូប្រហែលជាដាស់តឿននាយកជំនួយការសិស្សនិស្សិតប្រហែលជាស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់បន្ទាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែបារម្ភបន្តិចអំពីភាពតឹងរឹងនៃភាសានៅទីនោះក្នុងកថាខណ្ឌទីបី។

[Unidentified]: មួយនេះឬចុងក្រោយនៅទីនោះ? ផ្តាច់មុខដែលនេះជារបស់ទីបីប៉ុន្តែតើមួយដែលអ្នកចង់និយាយទេ?

[Galusi]: ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាដូចការខិតខំប្រឹងប្រែងល្អបំផុតទេ។ ខ្ញុំមិនចង់ឃើញសិស្សដែលមានវិន័យទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែជាលក្ខណៈស្រឡះនៃភាសាពិតជាមិនឱ្យខ្លួនវាមានភាពបត់បែនច្រើននៅក្នុងរបៀបដែលការសន្ទនាអាចកើតឡើងបានទេ។

[Unidentified]: តើអ្នកកំពុងនិយាយអំពីកថាខណ្ឌនេះនៅទីនេះទេ? តើអ្នកអាចស្តាប់ខ្ញុំបានទេ? អ្នកណាម្នាក់អាចស្តាប់ខ្ញុំបានទេ? ត្រូវហើយយើងអាចលឺអ្នក។

[Ruseau]: យើងអាចលឺអ្នក។ មិនអីទេសូមអរគុណ។ ខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកស្រីទេ Galussi អាចលឺខ្ញុំ។ នាងមើលទៅក្លាសេ។

[Unidentified]: នាងមើលទៅកក។ នាងកក។

[Ruseau]: អូនាងកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនាងអាចលឺខ្ញុំទេ។

[Galusi]: ទេខ្ញុំពិតជាមិនអាចស្តាប់អ្នកបានទេ។ ខ្ញុំសុំទោស។ មិនអីទេ។

[Ruseau]: ដូច្នេះតើអ្នកអាចលឺខ្ញុំឥឡូវនេះបានទេ?

[Galusi]: ខ្ញុំមិនអាចសុំទោសបានទេ។ យើងកំពុងចែករំលែកសំលេងដូចគ្នា។ យើងទាំងអស់គ្នានៅក្នុងបន្ទប់តែមួយ។

[Ruseau]: មិនអីទេ។ សុំទោស។ ដូច្នេះតើកថាខណ្ឌដែលខ្ញុំបានគូសបញ្ជាក់គឺជាបញ្ហាឬបញ្ហាមួយនៅខាងក្រោមជាពិសេស?

[Galusi]: នោះហើយជាមួយសម្រាប់ខ្ញុំ។ វាមិនមែនទេខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការសន្ទនាជាមួយអ្នកថែទាំដែលខ្ញុំមិនមានបញ្ហាជាមួយរឿងនោះទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ដូចជាពេលវេលាពិតប្រាកដហើយពិចារណាលើកម្រិតផ្សេងៗគ្នា។

[Ruseau]: ដូច្នេះមានការឆ្លើយតបទៅនឹងរឿងនោះមានប្រយោគមួយដែលខ្ញុំបានដកចេញ។ ជាការប្រសើរណាស់, មានមួយដងច្រើនជាងមួយ, ប៉ុន្តែមានការកាត់ទោសមួយដែលខ្ញុំបានដកចេញអំពីអគ្គនាយកនឹងឱ្យប្រកាសឱ្យប្រើ។ ខ្ញុំមិនចាំពាក្យពិតប្រាកដទេប៉ុន្តែចាំបាច់អ្នកដឹងពីនីតិវិធីជុំវិញរបៀបដែលវានឹងត្រូវបានអនុវត្ត។ ខ្ញុំតម្រៀបតាមការរំពឹងទុកថាវានឹងកើតឡើងទោះយ៉ាងណាដូចគ្នានឹងភាសាបច្ចុប្បន្នដែរ។ ខ្ញុំចង់និយាយថានេះមិនចូលទៅក្នុងពត៌មានលំអិតរបស់សាលាមត្តេយ្យទល់នឹងវ័យចំណាស់ធៀបនឹងនិស្សិត VOC ដែលមានពេលពាក់កណ្តាលពេលវេលាដែលអ្នកដឹងថាធ្វើកម្មសិក្សារបស់ពួកគេ។ អ្នកដឹងទេវាមិនចូលទៅក្នុងគ្រួសដ៏ថ្លៃថ្នូនោះទេ ខ្ញុំពិតជាយល់គឺខុសគ្នាពីសិស្សដែលបានមកពីថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់មួយទៅសិស្សបន្ទាប់ធៀបនឹងសិស្សដែលមាននៅក្នុងបន្ទប់តែមួយពេញមួយថ្ងៃ។ សូមអភ័យទោសខ្ញុំ។ ហើយខ្ញុំបើកចំហយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការផ្លាស់ប្តូរភាសា។ ប្រសិនបើអ្នកមានយោបល់យើងក៏មិនចាំបាច់បញ្ចប់រឿងនេះនៅយប់នេះដែរ។ ប្រសិនបើមនុស្សចង់បានពេលវេលាបន្ថែមទៀតក្នុងការគិតវាហើយជាក់ស្តែង មុនពេលនិយាយដល់គណៈកម្មាធិការពេញលេញនៅពេលដែលវាទទួលបានគណៈកម្មាធិការពេញលេញយើងអាចកែសម្រួលទាំងអស់ដែលយើងចង់បាននៅទីនោះ។ ទោះបីជាវាពេញចិត្តក៏ដោយដែលយើងធ្វើវាក្នុងការកំណត់តូចជាងមុន។

[Galusi]: ខ្ញុំផ្ទាល់នឹងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមានការប្រជុំពីរមុននេះ។ ដូច្នេះនេះជាលើកទីមួយហើយដែលខ្ញុំកំពុងមើលភាសា។ ដូច្នេះខ្ញុំផ្ទាល់ចង់ធ្វើវាប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់និយាយចាំបាច់សម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ។

[Ruseau]: ប្រហែលជា

[Graham]: ប្រភេទនៃស្មារតីនៃការកាត់ទោសមុនបុគ្គលិកនឹងប្រើការខិតខំសមហេតុផលដើម្បីចៀសវាងសម្លៀកបំពាក់ដែលបានសរសេរកូដនិស្សិតនៅចំពោះមុខសិស្សដទៃទៀត។ ប្រហែលជាមានភាសាស្រដៀងគ្នាមួយចំនួនដែលអាចប្រើក្នុងនេះនៅកថាខណ្ឌបន្ទាប់ជុំវិញបុគ្គលិកដោយការខិតខំសមហេតុផលដើម្បីជៀសវាងការដកសិស្សចេញពីថ្នាក់។ លើកលែងតែសម្លៀកបំពាក់នេះបង្កើតឱ្យមានការរំខានយ៉ាងខ្លាំងដូច្នេះមានការបត់បែនមួយចំនួននៅទីនោះពីព្រោះមានហេតុផលដែលយើងពិតជាអាចបង្កើតវាឱ្យពួកគេមិនមានការរំខានពិតប៉ុន្តែក៏សំខាន់ក្នុងការដោះស្រាយនៅពេលនោះដែរ។ ដូច្នេះប្រហែលជាគ្រាន់តែអ្វីដែលវានឹងគ្របដណ្តប់វា។

[Unidentified]: ជាមួយនឹងការវាយយឺតម្តងទៀតសូមទោស។ ត្រឹមត្រូវហើយ។

[Ruseau]: យាយខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាប្រយោគនេះពិតជាមានម្នាក់នៅខាងលើវាគ្របដណ្តប់វាប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាមើលឃើញពីរបៀបដែលមានកថាខណ្ឌដាច់ដោយឡែកនិង។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេគ្រូចង់បង្វែរថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេទៅក្នុងសៀកលើការរំលោភកូដសំលៀកបំពាក់។ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកណាម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍នឹងទេ។ ដូច្នេះវាជាប្រភេទនៃវាបន្តិចដែលដូចជាយើងកំពុងនិយាយថាវាធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នាទទួលបាននោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំជាសិស្សគ្មានគ្រូម្នាក់ចង់អោយថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេប្រែទៅជាចិត្តសប្បុរសដោយអាស្រ័យលើការរំលោភកូដសំលៀកបំពាក់ទេ។ និស្សិតដែលមានអ្វីដែលមិនសមរម្យនោះមានអ្វីមួយរំលោភលើក្រណាត់អាវយឺតរបស់ពួកគេឬអ្វីផ្សេងទៀតដូច្នេះខ្ញុំពិតជានឹកអ្នកនឹកជិតស្និទ្ធតែខ្ញុំក៏នឹកដែរ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានេះដូចជាចេតនាគឺជាគោលដៅនៅទីនេះ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ពីអ្វីដែលអ្នកគិតអំពីការផ្លាស់ប្តូរនេះពីព្រោះខ្ញុំចង់ឱ្យវាបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថានេះមិនមែនជាបញ្ហាខ្មៅនិងសទេ។ ហើយវាអាចមានសិស្សថារាល់ថ្ងៃដែលពួកគេចង់បង្ហាញការរំលោភលើលេខកូដសំលៀកបំពាក់នៅពេលណាមួយនៅទីនោះ។ អ្នកដឹងទេសម្រាប់ហេតុផលអ្វីក៏ដោយ។ ដូច្នេះវាខុសគ្នាប្រសិនបើនោះជាស្ថានភាពបន្ទាប់មកអ្នកអាចបញ្ចប់ការធ្វើត្រាប់តាមការសរសេរកូដនរណាម្នាក់នៅចំពោះមុខសិស្សនៅចំពោះមុខសិស្សដទៃទៀតព្រោះសិស្សកំពុងល្បួងឬធ្វើឱ្យមានស្ថានភាពនិងការតិះដៀលដល់ស្ថានភាពនិងគោលនយោបាយទាំងមូល។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានបន្ទប់ដែលមានម្លប់ដើម្បីដោះស្រាយជាមួយនោះ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vinson?

[Edouard-Vincent]: បាទ / ចាសខ្ញុំនឹងនិយាយថា ការកែតម្រូវនោះចំពោះប្រយោគដោយបន្ថែមឃ្លានេះបុគ្គលិកនឹងប្រើការខិតខំសមហេតុផល។ ខ្ញុំគិតថានោះបានចាប់យកវា។ ដូច្នេះខ្ញុំចូលចិត្តឃ្លាសម្រាប់កថាខណ្ឌទីពីរនោះផងដែរ។ ហើយខ្ញុំក៏ត្រូវបានណែនាំឱ្យផ្តល់ពេលវេលាដើម្បីរំលាយអាហារ អនុសាសន៍ទាំងនេះក្នុងទ្រង់ទ្រាយសង្ខេប។ យ៉ាងហោចណាស់ខ្ញុំចង់ឱ្យក្រុមរដ្ឋបាលមួយចំនួនមើលឃើញកំណែនេះហើយគ្រាន់តែក្រឡេកមើលអ្វីដែលបានកើតឡើងរួចហើយនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងហើយរបៀបទាំងពីរនេះ លោកអ៊ុំ, ម៉ារីខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចជាគ្រាន់តែចុច Key តំបន់ដែលចាំបាច់ត្រូវតែមាន, អ៊ុំ, ការអនុវត្ត, ចាំបាច់នៅក្នុងស្ថានភាពមួយចំនួននិងកាលៈទេសៈមួយចំនួន។ និស្សិតខ្លះនឹងសាកល្បងវាសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការធ្វើតេស្ត។ ហើយសិស្សខ្លះប្រហែលជាមិនធ្លាប់ដឹងថាពួកគេកំពុងរំលោភគោលនយោបាយនេះទេពីព្រោះអ្នកដឹងពួកគេគ្រាន់តែពិនិត្យមើលព័ត៌មានអ្នកដឹងទេម៉ូដថ្មីឬស្ទីលថ្មី។ ដូច្នេះខ្ញុំបានឃើញស្ថានភាពដែលអ៊ុំអឹម អាវដែលអាចមានភាសាមិនសមរម្យ។ សិស្សអាចត្រូវបានបញ្ជូនទៅបន្ទប់សំរាកហើយពួកគេអាចដាក់អាវនៅខាងក្រៅ។ ប្រសិនបើពួកគេមិនចង់ចូលចិត្តដាក់មួយអ្នកដឹងទេសាលាមួយដុំផ្សេងគ្នានៃសម្លៀកបំពាក់ ជាថ្មីម្តងទៀតនៅដើមឆ្នាំនៅពេលសិស្សទទួលបានវិធាននៃច្បាប់របស់ពួកគេនៅដើមឆ្នាំហើយនិយាយអំពីនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ខ្ញុំគិតថានេះអាចជាអ្វីដែលអាចកើតឡើងដូចឆ្នាំសិក្សា បើកដំណើរការដើម្បីចំណាយពេលនិយាយអំពីអ្វីដែលការរំពឹងទុករបស់យើងនៅជុំវិញកូដសំលៀកបំពាក់និង អ្នកដឹងទេតើមានអ្វីដែលអាចទទួលយកបានអ្វីដែលមិនមានអ្នកដឹងថាអាចទទួលយកបានទេ។ ហើយម្តងទៀតវាត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាយើងមិនព្យាយាមកំណត់គោលដៅសិស្សដោយផ្អែកលើអ្នកដឹងទេការកសាងរាងកាយខុសគ្នារបស់ពួកគេនិងច្បាស់អ្នកដឹងថានឹងច្បាស់អំពីរឿងនោះទេប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសដើម្បីយល់ពីវា អ្នកដឹងទេទាំងនេះគឺជាការរំពឹងទុកដែលឆ្ពោះទៅមុខ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ទទួលបានការនេះនៅចំពោះមុខអ្នកដឹងអ្នកស្គាល់កាន់តែច្រើនអ្នកគ្រប់គ្រងឱ្យពួកគេគ្រាន់តែឃើញការផ្លាស់ប្តូរនិងបុគ្គលិកសម្រាប់ពួកគេក៏អាចមើលឃើញនូវអ្វីដែលការផ្លាស់ប្តូរដែលរំពឹងទុក។ សម្រាប់លេខកូដសំលៀកបំពាក់ដូច្នេះយើងអាចដឹងបានថាការសន្ទនាដ៏រឹងមាំហើយអ្នករាល់គ្នាកាន់តែច្បាស់ទៅលើអ្វីដែលគោលនយោបាយថ្មីកំពុងដំណើរការទៅមុខនៅពេលដែលវាដឹងថាអ្នកដឹងថាត្រូវបានអនុម័តដោយរូបកាយពេញ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំប្រហែល, ប្រាកដណាស់ដែលនឹងចូលឆ្នាំថ្មីគឺនៅពេលដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងយល់ព្រមរឿងនេះប្រសិនបើវាត្រូវបានអនុម័តថាវានឹងចាប់ផ្តើម។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួររហ័សអំពីនីតិវិធីជុំវិញសៀវភៅណែនាំ។ ខ្ញុំមិនចាំទេនៅពេលសៀវភៅណែនាំទទួលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ហើយខ្ញុំចង់ឱ្យយើងប្រាកដថាយើងមិនយល់ស្របសៀវភៅណែនាំទាំងអស់ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេពីរសប្តាហ៍ក្រោយមកផ្នែកពិតនៃសៀវភៅណែនាំត្រូវតែជំនួស។ តើអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលរឿងនោះកើតឡើង? ខ្ញុំចង់និយាយថា

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងអាចមានរដូវក្តៅដែលខ្ញុំចង់និយាយថាសៀវភៅដៃត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅពេលចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សា។ ដូច្នេះនៅរដូវក្តៅខែសីហានឹងមានពេលវេលាប្រាកដជាមានពេលវេលាមុនពេលដែលយើងទទួលបានវាអ្នកដឹងទេបោះពុម្ពហើយបោះពុម្ពហើយ។ ការផ្លាស់ប្តូរការផ្លាស់ប្តូរឆ្នាំនេះជាធម្មតាវាជាសៀវភៅធ្វើឱ្យទាន់សម័យប៉ុន្តែជាពិសេសសម្រាប់អ្វីដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដែលអ្នកដឹងថាបានបន្ថែមសៀវភៅប្រចាំឆ្នាំទាំងអស់ដែលបានបន្ថែមទៅក្នុងសៀវភៅប្រចាំឆ្នាំ និង អ្នកដឹងទេសម្រាប់បុគ្គលិកត្រូវដឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរនេះសម្រាប់និស្សិតឱ្យដឹងខ្លួនឱ្យឪពុកម្តាយដឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវបានណែនាំ។

[Ruseau]: អស្ចារ្យសូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើពេលវេលា។ ខ្ញុំជឿថាអ្នកណាម្នាក់ត្រូវបើកបរនៅកន្លែងណាមួយឥឡូវនេះ។ ប៉ុន្តែតើមានញត្តិមួយដើម្បីបន្តគោលនយោបាយមួយនេះទៅការប្រជុំអនុញ្ញាតិមួយបន្ថែមទៀតទេ?

[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីបន្តគោលនយោបាយនេះទៅការប្រជុំអនុញ្ញាតិមួយផ្សេងទៀត។

[Ruseau]: យោបល់ផ្សេងទៀត? អូអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះយើងនឹងមានការប្រជុំមួយបន្ថែមទៀតនៅខែឧសភា។ សង្ឃឹមថាប្រសិនបើយើងអាចផ្ញើវាទៅការប្រជុំលើកដំបូងក្នុងខែមិថុនាសម្រាប់ការអនុម័តអ្វីៗក៏ដោយវាមើលទៅនៅពេលនោះ។ សមាជិកហ្គ្រេម?

[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin?

[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau បាទ។ បីនៅក្នុងការបញ្ជាក់។ នេះនឹងត្រូវបានបន្តរហូតដល់បន្ទាប់យើងនឹងមានការប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការមួយផ្សេងទៀតលើប្រធានបទនេះ។ យើងពិតជាអាចបន្ថែមធាតុមួយផ្សេងទៀត ខ្ញុំគិតថានោះពិតជាចំនុចល្អណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះគឺជាធាតុរបៀបវារៈមួយផ្សេងទៀតដែលបានធ្វើផងដែរ។ អ៊ុំនិងអ៊ុំ។ គ្មានយោបល់ផ្សេងទៀតទេ។ តើមានចលនាដើម្បីពន្យារពេលទេ?

[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។

[Unidentified]: ទីពីរ សមាជិកហ្គ្រេម។

[Ruseau]: ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: បាទសមាជិក។

[Ruseau]: អញ្ចឹងបាទបីនៅក្នុងការបញ្ជាក់។ សូមអរគុណ