[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 打电话给会员卢梭。
[Ruseau]: 成员格雷厄姆。
[Lungo-Koehn]: 这里。
[Ruseau]: 成员海斯。
[Graham]: 这里。
[Ruseau]: Kreatz成员。
[Lungo-Koehn]: 这里。
[Ruseau]: 麦克劳克林成员。
[Graham]: 这里。
[Ruseau]: 成员必须。
[Lungo-Koehn]: 这里。
[Ruseau]: 鲁索成员在这里。 Lungo-Koehn市长。
[Lungo-Koehn]: 展示。 七个出席，零不存在。 如果我们都可能崛起。 有学生代表吗？ 没有学生代表。 如果我们所有人都可能会向国旗致敬。
[SPEAKER_03]: 我保证效忠国旗 美利坚合众国和所在的共和国，在上帝统治下的一个国家，不可分割，自由和正义。
[Lungo-Koehn]: 我们有同意议程，账单和薪资，从2022年4月4日开始的常规学校委员会会议记录。 批准的动议。 批准动议。 成员海斯，在卷卷之前，您是否有问题？
[Graham]: 我确实有一个疑问，只是我的名字被排除在出席中。
[Lungo-Koehn]: 好的，我们只需要将该修正案从4.4.22开始，然后在该会议上添加成员Hays即可。 麦克劳克林成员批准的动议，由Kreatz成员借调。 所有赞成的人？ 是的。 所有反对的人？ 会议记录被批准。 第四，小组委员会的报告。 我们没有。 欢迎，大家。 我只是让所有人坐下来，然后再去...进来，坐下。 哦，我爱你。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 晚上好。
[Edouard-Vincent]: 我想在今天晚上打开我的讲话，承认社区的许多成员在这里表达他们对人事问题的看法和关注。 此外，我也收到了电子邮件通信，并且我回答说，在人事记录方面，我在法律上有义务保持机密性。 所有人力资源人员事务都是机密的，我和学校委员会的任何成员都无法回答有关人员的任何问题或评论。 我预先感谢您的理解。 COVID更新。 今天早上，梅德福公立学校卫生服务部通知我们的团队，涉及梅德福学生在学校外发生的活动可能是Covid-19的传播场所。 由于这些事件围绕这些事件的繁重情况，我们的学校护士团队已经参与了特定于这些活动的联系。 我们确实有证据表明，阳性集中在我们的次要级别上，我们将继续监视这些事件以防御任何类型的激增。 我一如既往地提醒您参加DESI赞助的快速测试计划，以帮助继续将大流行置于我们之后。 此外，在周三在市政厅，卫生委员会将在4月13日（星期三）在我们的卫生委员会中发生疫苗接种诊所。 并且可用的镜头是现代的18次，而辉瑞公司则为12 plus。 第一杆，第二杆和助推器射击。 到目前为止，只有25人注册。 请预先注册，以便可以保留药物。 而且，历史在我们周围。 当我们参加爱国者节假期时，我们知道梅德福在美国革命中发挥了不可或缺的作用，实际上在现在著名的朗费罗诗《保罗·里维尔的午夜之旅》中提到了。 我们记得，一群人是如何从邻近城镇来排队在康科德和列克星敦排队的，当时是世界上最强大的帝国，英国军队。 此描述听起来与乌克兰现在发生的事情非常相似。 美国殖民地希望生活在英国的自由中，显然乌克兰希望摆脱俄罗斯的影响。 过去的教训通常可以教会我们有关当前和未来的教训。 历史在我们周围。 上周，我们能够目睹任命第一位非裔美国妇女卡坦贾·布朗·杰克逊法官，向美国最高法院任命。 杰克逊法官是第一个，但希望不是最后一个非裔美国妇女在法庭上的冠军。 她的任命可能已经花了232年，但正如杰克逊法官所说，我们做到了。 我们的孩子看到在美国，一切皆有可能。 我想向梅德福高中的戏剧俱乐部特别祝贺他们的出色演讲，这个周末在法律上金发。 特别感谢Shankady先生，Brauch先生，McLaughlin先生，来自Spotlight的Elvin Keith，投票图形艺术计划，父母和后台工作人员，以帮助学生演员表演这一表演。 艺术受到大流行的影响，很高兴看到学生在这部作品中闪耀。 此外，梅德福职业技术高中（Medford Wocational Technical High School）在两年内首次向公众开放了计划。 父母和学生能够看到商店的行动。 尤其是已移至新空间，美容，电气，机器人和工程以及学校商店的商店。 我知道许多八年级的学生对我们的职业学校的作品给人留下了深刻的印象。 感谢Hays成员和Kreatz成员上周参加活动。 如您所知，四月度假始于4月15日，因为在本周五，耶稣受难日和下周学校关闭。 我知道市长计划在18日举行爱国者节活动，而商会将于当天早上在圣。 约瑟夫大厅从上午9点至11点上午11点。 在圣 约瑟夫的大厅。 爱国者节让我们想起了波士顿马拉松爆炸。 我们失去了一名前学生水晶·坎贝尔（Crystal Campbell），后者在等待她的朋友越过终点线时被杀。 野马女子垒球队在她的记忆中组织了一年一度的水晶坎贝尔纪念垒球锦标赛，其收益以她的名义受益。 比赛将于4月23日（星期六）和4月24日（星期日）返回哥伦布公园。 会有抽奖活动，50-50和一个特许摊位。 参加的其他团队包括Bullerica高中，阿灵顿天主教高中和Swanscott高中。 出来为我们的野马加油！ 随着四月的全国自闭症意识月，全新的野马男孩排球队将于4月27日（星期三）下午4点举办对马尔登的自闭症意识游戏。 在高中健身房。 T恤现已出售。 游戏的那天，将进行烘焙销售和50-50抽奖活动。 所有收益将捐赠给梅德福高中统一体育计划。 因此，本月在四月份也有许多假期。 拉姆·纳维米（Ram Navami A）。这是一个印度庆典。 昨天，4月10日庆祝。 逾越节是4月15日。 复活节，这个星期日，4月17日。 东正教复活节是4月24日。 随着一系列协证法规，我敢肯定，许多家人和朋友都可以安全地聚集在一起，并享受他们的时光庆祝。 向庆祝拉姆·纳瓦米（Ram Navami）的印度家庭 或RAM神的生日，我们祝您西里·拉姆（Sri Ram）的神圣祝福以及和平与繁荣。 对于庆祝逾越节的犹太家庭，这是纪念从奴隶制中解放以色列人的解放的，我们祝您一个快乐的Pesach，这是希伯来语中的逾越节。 庆祝复活节和东正教复活节的基督教家庭。 祝您庆祝。 祝大家安全，宁静和愉快的四月度假。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，爱德华·文康德博士。 第二，我们有关于马萨诸塞州学校建筑管理局MSBA申请的报告。 金融和运营助理局长戴维·墨菲先生。
[Gordon]: 墨菲先生。 谢谢你，市长。 晚上好，学校委员会成员。 因此，今晚的报告是您1月24日收到的初步演示的延续，然后是您3月21日收到的后续演讲。 您会记得，3月21日，政府报告说，经过通过MSBA项目的其他各个地区进行了磋商，以及顾问，这些顾问帮助了一些项目， 以及对我们自己的旗舰学校梅德福高中（Medford High School）的数据分析，我们确定在1月28日申请窗口开放的两个MSBA计划之间，并将在春季结束，我们将提交一份梅德福高中核心计划下的利益声明。 我确实想为此提供一些背景，因为我知道这是一个重要的问题，多年来，社区中的很多关注。 这是许多人理所当然地感受到的问题。 我们决定提交利息表，并向您要求您授权我们这样做，这并不意味着会有破坏球，即将上升到梅德福高中。 但是，这是梅德福公立学校的机会 可能进入潜在项目的MSBA管道，无论是新建筑还是重大康复。 然后，它为我们提供了今年晚些时候的机会，并在随后的几年中进行了所有非常广泛的尽职调查过程为了梅德福社区的最大利益。 也就是说，嗯，这是我们距离我们是否会被接纳到管道的决定还有几个月的距离。 而且，我们将距离社区做出的任何确定要多年。 最终，这是社区总体而言，这将是关于是否向这种类型的项目提出的决心。 因此，嗯，我们现在正处于的阶段是，我们正在准备在4月28日截止日期之前提交的利益声明。 要削减今晚的演讲，这需要在其他一些程序步骤中进行学校系统管理机构的投票，以授权校长向核心计划提交该利益声明。 从运营的角度和教育的角度来看，感兴趣的声明将详细介绍，为什么我们认为梅德福高中已经达到了核心计划的地步 康复或新建筑是必要的，您将在我向您提供的备忘录中看到，摘要本质上分为两类，而仅出于背景目的 法律规定了MSBA核心项目的法律确定了八个优先领域。 我们已经确定了两个我们认为特别适合梅德福高中的人。 第一个被称为优先级五，涉及一些操作缺陷。 然后，您会再次在备忘录中看到与过时的窗户和八折叠系统，电气系统，管道系统有关的，所有这些都可能会听到 在整个过程中，通常都超过了它们的使用寿命或不再 有一个短语，您会经常听到，但是我只是把它弄乱了。 因此，他们已经超过了其有用的预期寿命，并且在许多情况下不再可行。 因此，这与我们更愿意使学习条件有利于有利于学习条件的方式无法控制温度有关。 而且我们知道，这肯定会对我们一些更脆弱的学生群体产生加剧的影响。 所有这些都将在利益声明中详细介绍。 然后在优先级七个，这是第二类，第二类 这是针对建筑物的一些学术和职业影响，该建筑具有梅德福高中的基础设施不断恶化的类型。 因此，所有这些都将被贴上我们的利益声明。 我们已经与MSBA的代表进行了一些建设性的对话。 这绝不表明我们的应用程序会受到好评，但是当然，我们认为这是我们正在雷达的积极信号。 我们与之交谈的一些代表实际上参与了梅德福高中之前的一些巡回演出，但上次官方巡回演出是几年前，我们认为我们有一个令人信服的案件。 因此，在您面前的屏幕上是我们要求的运动语言。 您已经以书面形式收到了这一点，但是我会尽可能多地或很快地阅读它。 所以这是一项动议 授权学校的校长代表梅德福高中提交一份利益声明，以在2022年4月20日之前的马萨诸塞州学校建筑管理局的核心计划中，强调了梅德福高中基础设施对挑战的运营和教育意义学校。 具体而言，校长被授权解决有可能替换，翻新或现代化学校设施系统的需求，包括但不限于屋顶，窗户，锅炉，供暖和通风系统，以及增加能源节能并减少能源的需求 - 学校设施中的相关费用。 此外，校长被授权阐明学校当前基础设施构成的学术和教学障碍，并有必要有可能替换或增加任何过时的设施或增加任何过时的设施，以便为各种学术和职业计划提供全面的学术和职业计划梅德福高中的学生。 如您所知，该动作的语言是根据法定语言和这两个法定优先级提出的。 这只是政府试图使我们处于最有利的立场，以提交该利益声明，并希望马萨诸塞州的学校建筑管理局有利。 因此，我很乐意提出您的问题，并要求您娱乐这一动议，以便我们可以提交该利益。
[SPEAKER_07]: 会员Kress，如果您只想打开麦克风，请。 抱歉，我总是把它们混在一起，对不起。 是的，所以我正在提出一项动议，以批准MSBA声明中的语言，以便院长可以代表Medford高中提交利益声明。 谢谢你，格雷茨成员。 由麦克劳克林成员借调。
[Lungo-Koehn]: 请给我打电话。 市长。 鲁索成员。 请只想打开麦克风。 对不起。
[Ruseau]: 不过，我们会在接听电话后讨论演示文稿，还是我们继续前进？
[Lungo-Koehn]: 您以前想要问题吗？ 在我们打电话之前的问题？ 那会很棒。 谢谢。
[Ruseau]: 我阅读了草稿，并且有一些令人震惊的，坦率地说，我们使用的部分令人沮丧。 超过三倍以上的能量是我们所需的净净能量。 每平方英尺全美的平均水平高77％。 老实说，最令人沮丧的部分是 这将是至少1000万美元这是一笔糟糕的钱，不包括我们实际上会减轻的任何事情的劳动或替代费用。 所以我， 我有点沮丧，因为我们所处的位置，我们距离没有删除这些东西的建筑物几年了。 真的很难解决。 因此，我只是，我显然支持这一点，我想知道何时可以期望获得最终选秀，而不是最终草案，而是最终报告。
[Gordon]: 当然。 谢谢您的问题，卢梭先生。 因此，卢梭先生正在引用的报告是我们保留以完成设施条件评估的供应商的一份报告，这是初步的一步，以提供必要的技术分析，以提供最多的技术分析兴趣。 因此，我认为关于最终选秀，当然是在4月28日之前，我认为我的希望将在下周左右之内， 正如您提到的，您拥有的报告草案确实强调了我们在建筑物中面临的挑战。 我不会说他们中的任何一个特别令人惊讶。 关于危险材料，我在备忘录中提到了这一点，但我只想公开和清楚地说，该报告并未表明学生和工作人员接触的危险材料。 它的引用是，由于建筑物的年龄，尤其是建造时代， 将其解构为重大建筑康复必不发生。 因此，我想非常清楚，我们没有一份报告表明目前有学生和员工的危险材料。 话虽这么说，这就是为什么您不想在50岁以上的建筑物中，因为那不是您日复一日上学的基础设施的类型，这就是为什么我们正在追求这条道路。 关于能源效率，我认为您是正确的，报告中最明显的叙述之一肯定是我们感兴趣的陈述的重要组成部分，即我们正在花费77％的能源 比典型的高中。 我根本不想摆脱这些数字，因为我认为它们有助于我们的情况，而且我认为它们非常有利。 但是我只想说，使用该性质的所有数据点，它的框架确实很重要。 因此，我们有一所非常大的高中，该高中是为学生群体所建造的，它比我们目前拥有的高中大。 在过去的一年中，我们进行了大量的维修来改善我们的HVAC系统，在许多情况下，我们都将系统带回了网上 因为这是我的理解，已经好几年了。 通过这样做，我们已经看到我们的公用事业费用大幅上升，我们的能源效率又下降了。 因此，这是我去年几次在您面前进行的演讲的另一端 我们这样做的空气交换质量，但是这样做，我们使我们的建筑物变得更加无效，这是我们认为有必要遵守本课程的几个原因之一。
[Ruseau]: 谢谢。 如您所知，我签署了账单，并签署了逮捕令，我每周都会签署10,000美元加电费，这有点 我的意思是，我不知道这样的基础设施应该是什么法案，但是火箭科学家意识到这不是合适的，而是降低了答案，而是要降低答案。 我的意思是，我什至不敢相信每一周有多大。
[Gordon]: 是的，我们是一栋600,000以上平方英尺的建筑，这是一所典型的综合高中，包括我们的职业编程，基于其他建筑物的大小和学生人数的规模。 再说一次，第74章的程序确实是区别性变量，使我们成为一名全面的高中。 您更有可能寻找400至500,000平方英尺的建筑，甚至可能更小。 拥有我们规模的建筑物有很多好处，我们可以做一些灵活性，但这与教学学院的当代原则不符。
[Lungo-Koehn]: Kreatz成员的动议，由McLaughlin成员借调。 在召唤卷之前，我只想感谢您，墨菲先生，校长和团队为您完成的所有工作，并确保我们的孩子在MHS上获得最佳状态，希望早日更快。 如果您可以打电话，请。 当然。
[Announcer]: 成员格雷厄姆？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Announcer]: 成员海斯？
[Lungo-Koehn]: 是的。 是的。
[Announcer]: 成员麦克劳克林？
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 成员必须吗？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 会员verso？ 是的。 隆戈市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 肯定的七个为零。 纸通过。 谢谢。 第三，我们已经报告了第23财政年度的预算调查。 金融和运营助理局长戴维·墨菲先生。
[Gordon]: Thank you, Mayor. So turning our attention to both our quarterly budget update with regard to FY22 and our planning for FY23, we have a deck that was circulated to you this afternoon, and I'll just walk through the beginning of it with respect to some updates that I provide you each time we do our quarterly budget update, but again, to make sure that we have context and putting the sort of appropriate parameters around the conversation. So our FY22 operating budget is $67.4 million. I will also add the caveat, as I do each time we talk about the budget, that these are estimates. I didn't put the squiggly line next to each and every number on the presentation, but I'm assuming that at this point, you can imagine that it's there because it usually is. So $67.4 million is our FY22 operating budget. That's inclusive of the $3.7 million of ARPA funding that was incorporated into the budget. And then as I reported to you in our quarter two update, our estimated ESSER expenditure currently for FY22 is $1.4 million. That's some staffing positions that are specifically designed to mitigate the impact of the pandemic on students. That's extended day programming, particularly in math at the elementary school level, as well as some summer programming and school vacation programming that we've run. to try to again mitigate that instructional disruption that we know students have faced as a result of the pandemic. So that number is important for a few pieces of information that I will provide in just a moment. we can go to the timeline slide next. So this is, there have been some adjustments in the timeline that I've communicated to you, but our general structure of taking the basic data that you received this evening, and then having a series of budget hearings focused on our four, the pillars of our FY23 budget, specifically equity and supports for most vulnerable and high need students, technology utilization and how, The strategic investments that we've made over the last several years are going to be continued in FY23 and beyond. Our organizational structure, which is to the point that was made by multiple committee members with regard to the budget being an opportunity. to sort of provide as much transparency into the school district as possible in our operations. And then the COVID mitigation budget hearing will focus both on the ESSER funding priorities, as well as the other funding priorities that are specific to rebuilding the instructional infrastructure that we know was damaged during the pandemic. And then we're going to provide an additional date for some miscellaneous priorities that may come up in the course of the discussion of those four hearings. Just to, again, go through the sort of timeline and the sequence of events, after the administration and superintendent make the recommendation with regard to a budgetary request, the school committee will vote to make that request. That request will make its way to city hall, to the mayor's office. The mayor will then make a recommendation to the city council, and then the city council will make an appropriation to the school department, which the school committee will then come back and take a vote to adopt. The point that I've made every time I've made one of these budget presentations, and you'll, I think, hopefully remember it from last year, The school administration understands our responsibility to provide for a variety of contingencies with respect to the budget. So the initial number that you are presented with will be based on a factual assessment of the needs and priorities of the school department and what we believe is necessary to create the optimal conditions for learning. We also understand that the municipal government, the city council, as well as the mayor have priorities citywide that need to be addressed and we will be prepared to implement whatever budget is ultimately appropriated. And so I know that that part sometimes has led to some confusion, but I just want to reiterate again, we're going to present a budget to you based on the school department's priorities and what we believe is in the best interest of students. But at the same time, we fully understand that we are a constituent part of this community. that the mayor and the city council have to balance those priorities. And when that appropriation is made, the school administration will be prepared to implement the budget as it is ultimately appropriated. And that will happen in June. And we can, moving on. So this is an important part of the beginning of any budget conversation. It's talking about our fixed cost increases. And as is not unusual, because as a school department, as every school department, our budget is mostly made up of personnel. We're an organization made up of people trying to educate people. And so that's where most of the taxpayers' money goes. And you'll see that with regard to our fixed cost increases, of $850,000, that is usually, and this coming year is no exception, the largest number with regard to our anticipated fixed cost increases. So those are step increases and other contractual increases. that we know that we have to budget for in FY23. Some of the other numbers, and these numbers are not insignificant, so I don't want to just skip over them. We are coming up on the third year of a 311 transportation contract with our primary vendor. Eastern bus that was a contract that was approved in Excuse me in the spring of 2020 that has a fixed cost increase of $20,000 We included this row because it's a rare bit of good news with regard to fixed cost increases thanks to the hard work of representatives from my office, particularly Ms. Kingdon, our comptroller, who's been working with our copy machine vendor, Ricoh. We've been able to identify some efficiencies and some services that are not utilized at all by the school department. or at least not in a cost-efficient manner. And so we're anticipating a $20,000 savings in the extension of our RICO contract for FY23. We have some built-in costs, including the expansion of some translation services that we committed to during FY22, which was a discounted initial year, but there's an additional cost coming on based on that contract of $16,000. The maintenance services contract, I'm sure that the committee is aware that we have a vendor that provides our maintenance services during the night shift at the McGlynn School, as well as Medford High School. That contract expires in November, and so that contract will be going out to bid most likely this summer, and so we'll need to prepare for potential increase in costs with respect to that. On the utilities front, going back to a conversation we had just a few moments ago with regard to the MSB application. We are going to finish the year over budget with regard to our gas expenses. We think there are some reasons for that, both in addition to the increase in the cost of gas, as well as some of the COVID mitigation strategies that have been employed throughout the district. And we're also expecting to see a more modest increase in our electricity bills. And again, that is connected to some of the repairs that we've done over the course of the last year. The $155,000 in contractual services and subscription services is an estimate. Hopefully it's a liberal one. Hopefully those will come in. We're going through them one by one. There's some ongoing negotiations with regard to those renewals. But that essentially represents a 4% increase in contractual services. is everything from the various electronic platforms that we use to run our HR systems to our teacher educator evaluation systems to a variety of other platforms. And then there's a host of instructional subscription services that are up for renewal as well. So some of those have been and maybe continue to be appropriate to apply to some of our ESSER funding. But as we get into the deeper conversations with regard to our ESSER funding, ESSER funding being the direct to school district COVID mitigation funding coming from the federal government, we have to be mindful of the non-reoccurring nature of those funds and the importance of avoiding fiscal cliffs. And so we'll just move on. On the instructional side, we have, you received multiple presentations over the course of the last year, including in your April 4th meeting, in which we had committed to a new elementary school math program after an extensive piloting and a lot of research by Dr. Khan and Mr. Lucey and several others, especially a lot of teachers that have helped develop that as a priority and identify it as a strategy. for the district. There is a cost associated with that. There will be some savings as well for the programming that we're moving away from, which should offset that. But just to identify a number, and these numbers are not set in stone. In fact, the negotiations are still ongoing between the district and the vendor. for transparency purposes and to make sure that you understand that there is a significant investment coming forth with respect to the Investigations III math program. We're estimating at this point $100,000 per year, plus additional costs with respect to professional development opportunities for teachers participating in that program. as well as potential FTEs devoted to math coaches. And in a minute, we'll talk a little bit about the response to the budget survey that committee members filled out. And I know instructional coaches was identified as a personnel priority for several members of the committee. And you'll recall last budget season that it was a priority for the administration as well. But at the time, we felt that we needed to have the programming in place prior to establishing the personnel structure to support that programming. So there's a range here, because there are some strategic decisions that will have to be made in the course of your budget deliberations, and we'll talk about that both, I think, during the organizational structure budget hearing, as well as in the equity budget hearing as well. Right now, we've got a placeholder in of 195,000 to 410,000. And this is sort of your first, I guess, sneak peek at some of the budgetary priorities that will be coming before you in the coming weeks. And I hope not a surprise because it's, again, the math coaches have been something that we've talked about for several years. And we think now that the timing is starting to align. between that priority and the structure that we need to put them in place. Finally, at the bottom of that slide, you'll just see that as we've discussed throughout the course of this year, our collective bargaining agreements are up. I know there's a number of members of the organization, the community, and I suspect in this room that are aware of that. And those negotiations are ongoing and we're looking forward to bringing those hopefully to a conclusion in the near future. And so that is a budgetary estimate with respect to their potential impact. And next, we have news from Beacon Hill. I imagine some of you are aware that Governor Baker's budget that was released and is currently being deliberated by the state legislature included an 8.8%, I think I have that number right, although I'd ask that he not quote me, an 8.8% increase in Chapter 70 funding. So this is a significant investment, one that is reflective of more favorable revenue conditions that the state is experiencing right now. And so districts across the Commonwealth are seeing both, at least for this fiscal year, a fulfillment of the Student Opportunity Act commitments that were passed in 2019 or 2020, I believe it was fall of 2019. and also increases with respect to Chapter 70. So when you look at this number, you can see that the state, the governor's budget, and typically we're not gonna go down historically, we're gonna go up from there, is a $1.6 million increase in the Medford Chapter 70 allocation, as well as a $2.2 million increase with regard to the required local contribution. Um, I put the asterisk there because, um, as, as you know, uh, Medford is already far exceeding, um, our, uh, and I'm editorializing there a bit with regard to the word far, but we are exceeding our, uh, chapter 70, uh, allocation in our, in our local contribution. And so, um, we are grateful to the mayor and to the city council for that prioritization of education. But it also means that that essentially subsumes that increase, and these numbers don't necessarily mean what they would for us if we were at minimum funding. So we're grateful to that. We also think that this is reflective of the accelerating costs that we're seeing, particularly in a post-pandemic environment. And when we look at the ESSER funding as non-reoccurring, it sort of speaks to the importance of making sure that the necessary funds are incorporated into the operating budget to address reoccurring expenses that we know come with teaching and learning. So that's where we are at the state level, and that, again, will be reflected in the priorities that come before you. With regard to the budgetary priorities that have been identified by the school committee that will be reflected in the budget hearings that we will address, I know this has been going on for some time, so I will just say that there's only a couple of slides left, and I appreciate your indulgence. With regard to the critical priorities, what we've heard from all stakeholders that we've engaged in thus far is the importance of identifying social, emotional wellness and mental health, understanding that, again, that the impacts of the pandemic go well beyond academics. And so from a staffing perspective, from a professional learning perspective, and really from every other strategic perspective, what you'll be seeing in the budget is a prioritization of the wellness of our students to make sure that they are both prepared for life and prepared to learn instructionally and otherwise. A number of committee members have identified the reduction or potential elimination of fee-based services. I would just say that the administration has heard the committee loud and clear with regard to that principled position, and we're going to do our best to identify the strategies necessary to effectuate that goal. We have our CTE position postings, with the exception of the open and continuous postings that went up in the first week of March, we have CTE postings that are already up, understanding that we've got programs that are growing there and we need to make sure that we're staffed appropriately. And then the summer and extended day programming that we've been able to engage in over the course of the last year, that will certainly continue in FY23 as well. On the personnel front, I've already touched upon a number of them already, so I'm not going to read bullet by bullet there. And then we can move on to some of the other areas that we'll be talking a little bit about in the hearings. Having a plan to backfill and replace technology that becomes antiquated or is in need of repair is a piece that you'll be hearing about, as well as some of the other curriculum pieces that we've already discussed tonight, including investigations three. Professional learning and professional development is a priority of every school system, but making sure that it is effective, that it is relevant, that we're not sending staff to PD that doesn't necessarily apply to their role in the organization. and making sure that it's innovative and helping to prepare students for current learning conditions is what's important. And then with regard to the equity and the student support pieces, again, these are some of the things that we've talked about in previous budget cycles, some of which we've been able to implement over the course of FY22 and others that we'll be continuing to explore how best to implement in FY23. These are some of the bullet points that we'll be needing to look at, as again, there's a major variable with respect to the number of collective bargaining agreements that are open, and negotiations are ongoing there. A piece that I think we're gonna hear and we're gonna have to discuss in a very substantive way during the budget process is that we know that the ARPA funding and the ESSER funding are one-time funds. The one-time funds spread out over multiple fiscal years, which is significant, and I think it's been a game changer for us with regard to the impact we've been able to have on students to try to mitigate the impact of the pandemic, but they're not reoccurring funds. And so we do have a responsibility to try to avoid the types of fiscal cliffs that can be problematic for the organization in the future. And that will require a lot of strategy and engagement with all stakeholders. That'll be part of what we'll do with the budget hearings that are going forward. So I appreciate your indulgence going through that 60, it's not as easy to spend $67 million as it may seem. And so that's why I think it's important from time to time to go through these and as detailed a fashion as possible so that we can try to answer your questions and try to provide as much information as possible to the community. And with that, I'm happy to take your questions.
[Graham]: 成员格雷厄姆（Graham）关于交通的话题，当我们进行预算听证会时，您是否正在与我们谈论 我们今年试行的努力为在两英里以外的学生以及大家所做的评论中免费获得高中费用，以将外部门槛从两英里带到不到两英里的东西。
[Gordon]: 谢谢你，女士 格雷厄姆。 我预计这是股票和学生支持预算听证会的话题。 我要说的是，我认为以前已经提到过这一点，但是我们今年运行的试点计划的费用约为9,000美元，以提供MBTA通行证，以向超过该半径以外的学生提供MBTA通行证。 我提到东部巴士合同还剩下一年。 鉴于我们在Esser领导下的一次性资金方面具有的灵活性，我认为我们有可能建议我们继续飞行员进入第二年。 我还认为，我们必须分析它真正为学生提供的灵活性类型的效果，这一点很重要，因为如果不使用，我不想继续花费90,000美元。 当公交合同在24财年结束时到期时，这在任何方式上都不是我们的重要合作伙伴的任何反映，我认为我们将不得不考虑提出一致的投标规格以这个目标。 最终，我认为这可能是实施委员会设定的目标的更具成本效益的方式。
[Graham]: 谢谢。
[Gordon]: 谢谢。 我想我也只是给您预览了这次听证会，但是也许那天晚上我们会更快。
[Graham]: 好的。
[Lungo-Koehn]: 听起来不错。 鲁索成员。
[Ruseau]: 谢谢。 您能提醒我吗，因为我觉得每年都必须提醒我，食品服务将或不会成为我们任何预算演示的一部分。
[Gordon]: 因此，食品服务在循环帐户上运行，我当然认为应该确定所有循环资金。 在预算过程中。 它与运营预算是不同的，因此它不是对话的一部分。 但是我认为，为了确保我们使社区和委员会意识到循环基金的健康，我很高兴今年的参与有所增加，我们正在相对较大关于该循环基金的有利立场。 因此，这并不是真正的运营预算的一部分，但我认为在年底进行检查是一件好事，显然我们正在接近这一点。
[Ruseau]: 太好了，谢谢。 去年，请原谅我的约会，我们通过了一项动议，以使饭菜免费，我不记得还有谁共同赞助了这件事，而是对那些将其放在我们的议程上的人们不知所措， 联邦政府在那个周末宣布，他们将为全国每个学区提供免费。 但是我们的动议没有 表明它在大流行期间是免费的或一年免费的。 这是免费的，时期。 因此，我认为只要该语言仍然可以理解和清晰，我就可以。 但是我确实认为，除非有人愿意提出动议开始向孩子们起诉，否则我们委员会的政策是我们不会前进。 而且我只是不知道这真的会损失我们。
[Gordon]: 是的，所以坦率地说，政府很可能愿意要求采取这种效果的动议，因为循环基金是健康的，但这不是我们有明确的计划，即如何在未来三年内进行过渡。 我认为，正如我所说，我认为减少或消除基于收费的服务是该委员会已被强调的事情，而这是政府努力探索所有途径的事情 正如我所说，关于运输，我认为我们有一个计划。 关于食品服务，我认为这将更加困难。 而且我目前不能说我过度相信这是我们能够在22-23学年实施的事情。 同样，委员会的首要任务是明确的，我们有责任制定战略，计划或某种偶然性来与您联系。 而且我认为我们将再次这样做，这是股权讨论的一部分。 但是我无法确定目前实施它的方法。
[Lungo-Koehn]: 只是为了跟进这一点，我会从代表团中调查它，但是国家有没有听说过该州的任何讨论？
[Gordon]: 讨论，但尚无确切的。
[Graham]: 我只是要说同样的话。 我认为有关标签山的讨论是因为联邦立法有效地死于葡萄藤。 因此，我认为有讨论和对此充满热情的人们，让您的州代表知道这对您很重要，这是梅德福的优先事项的绝妙加强。 然后我确实有另一个问题，现在我忘记了它，所以我将看看董事会成员是否。
[Ruseau]: 谢谢。 是的。 在学校的餐点上，有一个，星期四有一个论坛来供学校用餐，代表瓦尔加斯专门运行，因为联邦政府在这项工作中陷入了平坦的态度。 我希望能参加那样，以找出我们如何推动，因为突然开始 您知道，参与的事实不足为奇。 但是，描述参与的另一种方式是孩子们不是进食谁需要吃饭。 但这不是，我们没有一个对此感到惊讶，但是我们现在有实际数字。 所以我想，
[Gordon]: 如果我没有提到我们的地区食品经理乔·里奇（Joe Ricci）（Jules Bradley员工的一部分）一直在努力使菜单多样化并吸引学生更多，那我会被解雇。 同样，我认为他们的员工知道我们知道我们希望参与越来越高。 因此，这绝对是一项正在进行的工作，但是我确实想归功于他们在过去一年中所做的工作。
[Graham]: 成员格雷厄姆？ 抱歉，我现在想起了我的问题。 我相信，在您的时间之前，由于大流行，事件的顺序是有雾的，但是在您的时间之前，我们确实通过了一项决议，要求政府每年与我们一起审查我们所有旋转帐户的状态。 而且我知道这不是主机预算的一部分，但是当我们谈论餐饮服务和社区中的另一个热门话题时，这些课程是在课后计划时，所有这些都会发生在循环帐户中。 我认为通常，公众对那些循环帐户中发生的事情并没有巨大的赞赏。 从字面上看，从丢失的图书馆资金到餐饮服务，这实际上是一切。 我们可以， 在6月底之前找到一段时间，对循环帐户和社区学校进行审查是另一个真正的大型账户。
[Gordon]: 我认为我们肯定会在六月之前找到一些时间。 我可以，嗯，我的办公室需要一些时间才能使用新的入职CFO。 嗯，我不想在他真正搬进办公室之前问他一个特定的问题，但是，嗯，这将是我们要进行的第一次对话之一，以便我们可以为此做好准备对话。
[Lungo-Koehn]: 好的。 谢谢。 墨菲先生，您能解释一下专业发展成本在$ 195,000到410,000美元之间，为什么范围很大？
[Gordon]: 当然，在调查中，对不起？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Gordon]: 因此，正如我提到的，与Savas的谈判， 谢谢。 关于如何发音进行调查的供应商名称的调查以及有关这些费用的谈判也正在进行中。 因此，我们的专业发展机会始终是这样，供应商将要做多少要成为火车训练模型，所有这些都是变量，可能会影响整体的整体财务影响。 那是30,000至50,000美元的范围。 那将是一个占位符。 在您投票之前，我们将其钉住。 我可以向你保证。 然后，另一个很大的变量是，如果我们要降低教学教练的方式，我们必须确定FTES的能力。 因此，您知道，在一个重新筹集资金并将永久存在的世界中，我非常有信心这将是更高的数字。 而且，我们计划始终让这些学校配备这种能力。 在一个不再发生的世界中，我认为我们至少必须从更少的FTE开始，并在学校之间共享这些资源，这是其中的另一个变量。 那回答这个问题吗？ 是的，谢谢。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢，墨菲先生。
[Gordon]: 谢谢，梅雷迪思，谢谢。
[Lungo-Koehn]: 我们有第六名。
[Petrella]: 我可以在学校委员会讲话吗？ 如果是关于人员很重要的，则没有。 这与人事无关。 我想暂停会议。
[Lungo-Koehn]: 你把它放在议程上吗？ 不。
[Petrella]: 我试图将其放在议程上，但我不允许将其放在议程上。
[Lungo-Koehn]: 它是在我们会议前的星期三提出的议程。
[Petrella]: 是的，我知道。 我确实在星期三中午之前得到它。 它被拒绝了，因为我并没有把我全部划过我的t。 我没有要求放 我描述了我想做的事情，我想谈的。
[Edouard-Vincent]: 您要求谈论公平。 是的。 和女士 魏斯说，您将获得有股权介绍的日期。 是的。 她会与您联系，以便您参加议程。 那是我收到的最后一次沟通。
[Petrella]: 就是这样。 好的，不。 好的，是的。 是的，我们将确保您在股权讨论的议程中。 今晚所有的人呢？ 我们今晚无法参加议程吗？ 我们不能暂停他们的规则？ 只是问。 这是这里的人。 他们在这里为黛安。 我们都知道，但是我们无法解决。 我们不能讨论人员事务。 我们不是在谈论讨论人事的事情。 Perchella先生，我们确实阅读了所有电子邮件。
[Lungo-Koehn]: 任何人都可以在电子邮件中发表意见。
[Petrella]: 我只想让您知道所有这些人今晚都在这里为黛安。 谢谢。 好的？ 你们要去做你的事情，因为这些人没关系。 这就是底线。 那不是真的。
[Lungo-Koehn]: 公众的介绍不要在晚上7点之前开始 有动议吗？
[Ruseau]: 市长？ 下午7点暂停的动议 今晚将其制作6 53。
[Lungo-Koehn]: 由卢梭成员暂停规则的动议，由第二名成员借调，该动议是在晚上7点之前暂停该规则。
[Graham]: 正确的？
[Lungo-Koehn]: 没错。 好的。 成员卢梭的动议，由格雷厄姆成员第二。 所有赞成的人？ 是的。 所有反对的人？ 运动通过。 学校委员会的定期会议包括对公共议程项目的演讲，以使任何居民有机会在学校委员会面前进行演讲。 居民只能在任何会议上出席一次。 这些演讲是公众向委员会作出演讲的机会，但不是与委员会对话的机会。 如果委员会的一个或多个成员希望就提出的主题进行对话，则可以要求将项目添加到随后的常规会议中。 可以找到提交演讲的详细信息 在政策中，公众评论和公众的演讲。 根据政策BEDH，公众评论和公众的演讲，任何居民都可以允许在议程上的任何项目中发表一次最多三分钟。 发言人有望对议程上的项目保持评论。 演讲者必须通过提供全名和完整的街道地址开始评论。 一个热情的包容性社区既是梅德福学校委员会的价值，又是一个理想的目标。 为了实现这一目标并重视您的观点。 今晚我们没有任何公众参与，但是任何人都可以在即将举行的学校委员会会议之前的星期三提交一项项目，只要与人员无关。 因此，第七名，我们继续经营，没有。 第八名，新业务，没有。 第九号，报告要求。 和第10号，我们有慰问。 成员罗素。
[Ruseau]: 是的，我相信我们确实批准了两次会议之前的报告请求。 因此，我们应该将其加入议程并将来。 我认为那只是一个监督。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 梅德福学校委员会对已故亚瑟·萨尔瓦特拉（Arthur Salvatella）的妻子芭芭拉·萨尔瓦特拉（Barbara Salvatella）的家人表示诚挚的慰问。 前媒体老师和《野马新闻》的顾问，梅德福学校委员会向琳达·格拉纳拉·斯卡利（Linda Granara Scali）的家人表示诚挚的慰问，前学校委员会成员和前州代表约翰·R·格拉纳拉（John R. Granara Jr.）的堂兄。 如果我们所有人都可能暂时寂静。 我们的下一次会议是2022年5月2日星期一下午6点。 常规学校委员会会议，梅德福市政厅奥尔登纪念厅，也将在Zoom上观看。 Hays成员休会的动议。 是的，我相信您可以亲自将事情放在议程上。 我们应该去苏西还是？
[Edouard-Vincent]: 是的，以前的星期三。
[Lungo-Koehn]: 星期三。
[SPEAKER_03]: 这是关于人们的。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 由Hays成员休会的动议，由Kreatz成员借调。 所有赞成的人？ 是的。 所有反对的人？ 会议休会。