Bảng điểm do AI tạo ra của cuộc họp ủy ban trường học thông thường - ngày 21 tháng 3 năm 2022

[Lungo-Koehn]: Chúng tôi có cuộc họp định kỳ, cuộc họp thường xuyên lần thứ sáu của Ủy ban Trường Medford tối nay lúc 6h30 chiều. tại Phòng tưởng niệm Howard Alden, Tòa thị chính Medford. Bạn cũng có thể xem bằng cách phóng to hoặc gọi vào bằng cách sử dụng số điện thoại 1-929-205-6099. Vui lòng nhập ID cuộc họp 939-6258 5795 khi được nhắc. Thành viên RUSEAU đang ở Zoom. Được rồi.

[Ruseau]: Xin chào.

[Lungo-Koehn]: Bạn có muốn gọi Roll, thành viên Ruseau không?

[Ruseau]: Đúng. Thành viên Graham?

[Lungo-Koehn]: Đây.

[Ruseau]: Thành viên Hays?

[Unidentified]: Đây.

[Ruseau]: Thành viên Katz?

[Unidentified]: Đây.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin?

[Unidentified]: Đây. Thành viên Mustone? Thành viên Mustone?

[Lungo-Koehn]: Đây.

[Ruseau]: Và Thị trưởng Lungo-Hà Lan?

[Lungo-Koehn]: Hiện tại, bảy hiện tại, không vắng mặt. Có đại diện sinh viên nào trong cuộc gọi không, Tiến sĩ Cushing? Không, nhưng chúng tôi có một sinh viên từ Đông Bắc, Julia. Vâng, chào mừng, được rồi. Tất cả có thể tăng để chào cờ, xin vui lòng? Tôi cam kết trung thành với lá cờ của Hoa Kỳ và Cộng hòa Chúng tôi có chương trình nghị sự đồng ý, phê duyệt hóa đơn và bảng lương, biên bản cuộc họp của ủy ban trường học thông thường từ ngày 7 tháng 3 năm 2022 và ủy ban của toàn bộ biên bản cuộc họp từ ngày 9 tháng 3 năm 2022.

[McLaughlin]: Chuyển động để phê duyệt.

[Lungo-Koehn]: Thứ hai. Chuyển động cho sự chấp thuận của thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Kreatz. Cung gọi.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Hurtubise]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Hays.

[Hurtubise]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Kreatz. Thành viên McLaughlin.

[Hurtubise]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Mustone. Đúng. Thành viên RUSEAU, vâng. Thị trưởng Lococo, vâng.

[Lungo-Koehn]: Bảy sự khẳng định, không tiêu cực. Chương trình nghị sự đồng ý đã được phê duyệt. Số bốn, chúng tôi có báo cáo của các tiểu ban, mà không có ngày hôm nay. Số năm, Báo cáo của Tổng Giám đốc. Đầu tiên là các bản cập nhật và bình luận của tổng giám đốc, Tiến sĩ Maurice-Edouard-Vincent.

[Edouard-Vincent]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Chào buổi tối, các thành viên ủy ban trường học. Vì vậy, chào buổi tối, đây là tổng giám đốc tự hào của bạn chia sẻ một số cập nhật trong tuần. Trong hai tuần trước, chúng tôi đã không gặp nhau trong hai tuần qua. Vì vậy, chúng ta gặp nhau tối nay. Hôm nay, ngày 31 tháng 3. Và ngày nay là Ngày Nhận thức về Hội chứng Thế giới. Đó là một ngày nhận thức toàn cầu được quan sát chính thức bởi cả Liên Hợp Quốc và Tổ chức Y tế Thế giới. Hôm nay, là ngày 21 của tháng thứ ba, nó đã được chọn để biểu thị sự độc đáo của trisomy của nhiễm sắc thể thứ 21, gây ra hội chứng Down. Chủ đề trong năm nay, được lựa chọn bởi Liên Hợp Quốc là các phương tiện bao gồm hashtag. mà trao quyền cho mọi người có thể ủng hộ quyền bình đẳng cho những người mắc hội chứng Down và tiếp cận với các bên liên quan để mang lại sự thay đổi tích cực. Một lần nữa, điều này đang được công nhận trên toàn cầu ngày hôm nay. Và như tôi đã chia sẻ trong giao tiếp vào thứ Sáu tuần trước, bạn có thể mặc một chiếc áo có màu sắc rực rỡ. Tôi đang đeo một chiếc vòng cổ nhiều màu và tôi có những đôi tất khác nhau trên đôi chân của mình. Để hỗ trợ cho sự hợp tác của những người mắc hội chứng Down. Vì vậy, một lần nữa, chủ đề của năm nay là có nghĩa là có nghĩa là, và chỉ để chúng ta có thể dành một chút thời gian để suy ngẫm về những gì bao gồm có ý nghĩa với chúng ta.

[Unidentified]: Cảm ơn.

[Edouard-Vincent]: Tôi cũng muốn chia sẻ với cộng đồng của chúng tôi rằng cha mẹ và người chăm sóc của chúng tôi, đây là một thông báo quan trọng liên quan đến các khoản tín dụng thuế của bạn. Nếu bạn thường không nộp tờ khai thuế, nhưng bạn đủ điều kiện nhận tín dụng thuế trẻ em, bạn vẫn có thể yêu cầu tín dụng thuế trẻ em trên tờ khai thuế 21 của mình, ngay cả khi bạn không có thu nhập trong cả năm 2021. Vì vậy, đã có các khoản thanh toán nâng cao được thực hiện vào năm 2021, nhưng chúng không phải là toàn bộ số tiền tín dụng. Vì vậy, tín dụng thuế trẻ em năm 2021 là 3600 cho mỗi đứa trẻ đủ điều kiện dưới sáu tuổi. và 3000 cho mỗi đứa trẻ trong độ tuổi từ sáu đến 17. Vì vậy, để biết thêm thông tin, bạn có thể truy cập trang web IRS, đó là tín dụng thuế trẻ em IRS.gov để biết thêm thông tin. Tôi muốn ăn mừng ngày hôm nay, một trong những sinh viên của chúng tôi, Valentina Burke. Cô ấy là một học sinh lớp năm tại trường Miss Attack, và cô ấy là sinh viên đã tạo ra logo mới. Cô đã được phỏng vấn bởi bảng điểm mạng. Thiết kế của cô đã được bình chọn là sinh viên, giáo viên và phụ huynh của khoảng 50 người đã gửi 50 bài nộp cho giáo viên nghệ thuật như một phần của cuộc thi để tạo ra một biểu tượng cho trường. Thiết kế gợi lên dòng nước vô tận. Màu sắc nói lên sự thanh thản. Các từ thể hiện các đặc điểm của trường Missittuck mới được đặt tên. Tôn trọng, có trách nhiệm và an toàn. Học sinh bỏ phiếu mù. Tên của các nghệ sĩ đã được thay thế bằng một lá thư, để không ai cố ý bỏ phiếu cho sự phục tùng của một người bạn. Ngay cả cha mẹ cũng có tiếng nói. Tiến sĩ Kaye cho biết Valentina đã rất ngạc nhiên khi nghe tên cô. Valentina được hỗ trợ bởi giáo viên nghệ thuật của cô, cô. Maseka và ông Platti. Xin chúc mừng, Valentina. Ngoài ra, tôi muốn nhận ra một số sinh viên đã từng là vận động viên mùa đông xuất sắc và họ là những ngôi sao GBL của chúng tôi cho mùa đông. Cho đội bóng rổ cổ vũ, Andrea Sorobori. Đối với bóng rổ nam, Anthony Tashara-Kugler và Owen Kelly. Cho các cô gái, bóng rổ. Kate Jocelyn và Bella O'Brien. Cho thể dục dụng cụ. Alexa Blaney và Alexandra Lombaro. Đối với con trai, khúc côn cầu trên băng. Aidan Doherty, Leo Mantenuto và Robert Shumway. Đối với các cô gái, khúc côn cầu trên băng. Kena Swanson. Cho đường đua trong nhà. Anna Casey, Maria Colombo và Eastman D'Souza-Villera. Đối với bơi lội, Clark Bararugo, Benjamin Boverman, Brendan Canavan, John Diplacido, Elizabeth Hunt, Anaya Osius-Johnson, Marcos Pereira, Lindsey Quinn, Brendan Sheen và Kaitlyn Chuang. Ngoài ra, đội trưởng đội bóng đá cao cấp Mustang Alvin Lagrosse đã được chọn vào đội EMU Shriners All-Star. Xin chúc mừng tất cả các bạn. Và nói về Thể thao, các trường công lập Medford, hợp tác với Thế vận hội đặc biệt của Massachusetts, sẽ cung cấp theo dõi và lĩnh vực thống nhất cho tất cả học sinh trung học, cả có và không có khuyết tật. Mùa giải sẽ bắt đầu vào ngày 28 tháng 3 với ba đến bốn cuộc họp. Những người quan tâm nên liên hệ với Miss Andre. Tại trường trung học Medford, sự tham gia là hạn chế. Ngoài ra, vào thứ Tư này, ngày 23 tháng 3 lúc 6 giờ tối, vui lòng tham gia Medford CPAC và Medford Entertainment để tìm hiểu về các cơ hội thể thao bao gồm mới ở Medford, nhằm mục đích cung cấp các chương trình làm giàu thể thao bao gồm cho tất cả trẻ em. Thể thao bao gồm sử dụng các phương pháp hành vi sáng tạo để dạy các kỹ năng thể thao, thể dục và xã hội. Các chương trình được thiết kế bởi các chuyên gia giáo dục thể chất, hành vi và bao gồm để giới thiệu cho trẻ em một loạt các môn thể thao thông qua một loạt các bài học tập trung vào xây dựng kỹ năng. Cuộc họp này sẽ được tổ chức bởi Zoom. Vì vậy, số ID cho cuộc họp đó là 950-815-21817 khi Zoom. Tôi muốn nhận ra rằng Medford đang tiếp tục thể hiện sự hỗ trợ cho Ukraine. Thứ Sáu tuần trước, các học sinh CCSR của trường trung học McGlynn đã lãnh đạo trường mặc màu xanh và vàng trong nỗ lực đoàn kết với Ukraine. Các sinh viên đã thu thập các mặt hàng sẽ được chuyển đến các tổ chức tị nạn trên mặt đất ở Ukraine và Romania. Những vật dụng này bao gồm băng, gạc, ibuprofen, đèn pin, kem đánh răng và bàn chải đánh răng. Ngoài ra, sinh viên trong 7B, cô. Lớp học địa lý của O'Donohue tại trường trung học Andrew, cũng đã tổ chức một buổi gây quỹ cho Ukraine, cung cấp bức tranh khuôn mặt màu xanh và vàng để quyên góp 2 đô la. Hơn 400 đô la đã được huy động và sẽ được gửi đến chăm sóc. Chúng tôi tự hào về các sinh viên Mustang của chúng tôi nhìn thấy một nhu cầu và mở rộng tay để giúp đỡ. Cuối cùng, thứ Tư này, ngày 23 tháng 3, là Ngày đánh giá cao bảo vệ trường học ở Massachusetts. Nó nhắc nhở tất cả chúng ta để tôn vinh công việc khó khăn của những người bảo vệ Crossing của chúng ta trong việc giúp giữ cho con trường của chúng ta an toàn. Sự cống hiến của họ được đánh giá rất cao và họ nên được công nhận cho sự siêng năng của họ. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edward-Vincent. Chúng tôi có một bản cập nhật ngân sách, ông David Murphy, trợ lý tổng giám đốc tài chính và hoạt động.

[Murphy]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Chào các thành viên buổi tối của ủy ban trường học. Tôi đã nói trong email của mình gửi cho ủy ban vào đầu ngày hôm nay rằng tôi đã dự đoán một bản cập nhật ngân sách tương đối ngắn dựa trên nơi chúng tôi đang ở trong quy trình ngân sách ngày hôm nay. Và vì vậy tôi biết Thông thường hơn tôi cung cấp thêm một chút tài liệu trước cuộc thảo luận này nhưng vì chúng tôi sẽ có vô số cuộc thảo luận liên quan đến ngân sách trong suốt tháng tới hoặc do đó có vẻ thích hợp để cố gắng giữ cho bản cập nhật này tương đối súc tích. Bây giờ bạn đã trả lời khảo sát ngân sách Đó là một phần của quá trình ngân sách mà chúng tôi đã thảo luận vào tháng 1 khi chúng tôi cố gắng tìm ra cách mà chúng tôi có thể phát triển một quy trình vừa giữ cho cộng đồng thông báo, nhưng cũng giữ cho quá trình di chuyển với hy vọng những gì sẽ có tốc độ có phần. Và vì vậy tôi muốn cảm ơn ủy ban đã đưa ra những đệ trình đó. Như chúng ta đã nói vào thời điểm đó, đó rõ ràng là một hồ sơ công khai chứ không phải là một cuộc thảo luận, nhưng điều đó sẽ giúp Thông báo cho chính quyền khi chúng tôi phát triển các khuyến nghị của chúng tôi cho bạn, điều này sau đó sẽ dẫn đến yêu cầu mà ủy ban nhà trường sẽ đưa ra cho chính quyền thành phố, rất có thể là vào cuối tháng Tư hoặc đầu tháng Năm. Một loại thay đổi đáng kể nhất trong cấu trúc của các bài thuyết trình công khai, một lần nữa chúng ta đã thảo luận vào tháng 1, sẽ rời khỏi Loại quy trình lặp đi lặp lại của mỗi quản trị viên giải thích không thẳng thắn không giải thích từng mục dòng vì đó không phải là điều chúng tôi từng phải chịu cộng đồng và tôi sẽ không cho rằng đó là ngân sách 67 và một số đô la kỳ lạ mà tôi không đề nghị chúng tôi phải tuân theo cộng đồng. Nhưng thay vì trêu chọc bộ phận theo bộ phận. Những gì chúng tôi đã cố gắng làm là cấu trúc một quy trình sẽ có những gì tôi sẽ mô tả là bốn nền tảng của ngân sách và trong những nền tảng đó, bạn sẽ nhận được tất cả các thông tin liên quan đến từng bộ phận, tất cả các nội dung thường được trình bày sẽ được cung cấp, nhưng trọng tâm của các cuộc thảo luận công khai của chúng tôi sẽ nhất quán cả với các mục tiêu và ưu tiên của kế hoạch chiến lược mà bạn đã áp dụng vào mùa xuân năm ngoái, cũng như các ưu tiên mà bản thân bạn đã xác định và những gì chúng tôi nghe được, từ góc độ cộng đồng Các thành phần của ngân sách trên thực tế sẽ thúc đẩy các mục tiêu của tổ chức tổ chức. Vì vậy, bốn nền tảng đó và những gì tại thời điểm này, chúng tôi đề nghị các phiên điều trần công khai sẽ tập trung vào đầu tiên, làm thế nào ngân sách thúc đẩy các mục tiêu vốn chủ sở hữu của chúng tôi, và đặc biệt là liên quan đến hỗ trợ cho nhu cầu cao và sinh viên dễ bị tổn thương nhất. Phần thứ hai sẽ là về tích hợp và sử dụng công nghệ. Thứ ba sẽ là cấu trúc tổ chức của chúng tôi. Chúng tôi đã nói ở đây nhiều lần rằng, giống như hầu hết các khu học chánh, phần lớn ngân sách của chúng tôi, chi phí nhân sự của chúng tôi. Điều đó đúng với bất kỳ hệ thống trường học nào đó là bản chất của công việc. Nhưng vì lý do đó, cấu trúc tổ chức của chúng tôi quan trọng và chúng tôi biết rằng Về mục tiêu đảm bảo rằng quy trình ngân sách cho phép cộng đồng nhìn thấy bên trong các trường công lập Medford và xem cách chúng tôi tổ chức, cách chúng tôi chi tiêu tiền của người nộp thuế và cách chúng tôi tìm cách thúc đẩy các mục tiêu đó. Đó sẽ là loại mục tiêu của phiên điều trần đó. Và sau đó là một phần tư, tương tự như những gì chúng tôi đã làm năm ngoái, nơi chúng tôi thường trình bày các mục tiêu ngân sách hoạt động và sau đó nói về cụ thể các mục tiêu mà chúng tôi có liên quan đến tài trợ liên quan đến Covid. Cụ thể là tài trợ trả lời là tài trợ không khí được đánh dấu cụ thể cho các khu học chánh, đến từ luật pháp liên bang được phân bổ thông qua tiểu bang và không giống như tài trợ opera được phân bổ ở cấp thành phố. Để hỗ trợ các mục tiêu trên toàn chính quyền thành phố, bao gồm cả các trường học, tài trợ trả lời là cụ thể cho khu học chánh công và vì vậy trong trường hợp của chúng tôi, khu học chánh. Và vì vậy đó sẽ là lần thứ tư trong số những phiên điều trần đó, sau đó chúng tôi sẽ trình bày thông tin đó tương tự như cách chúng tôi có và tất cả các bài thuyết trình ngân sách khác và nói về cách các khoản đầu tư kết nối với Sự tiến bộ của các mục tiêu đó, lấy phản hồi từ ủy ban và cộng đồng, sau đó quay lại bạn vào cuối tháng Tư, hoặc như tôi đã nói, đầu tháng 5, với một khuyến nghị cuối cùng với ngân sách của tổng giám đốc, sau đó, chúng tôi đã nói về thời gian này nhiều lần trong quá khứ, nhưng chỉ là chính quyền. Đó là một con số dựa trên nhu cầu và ưu tiên của bộ phận trường học. Chúng tôi có trách nhiệm đồng thời để phát triển các kế hoạch dự phòng để chúng tôi có thể đưa ngân sách vào hoạt động phù hợp với học sinh, hoạt động cho các cộng đồng trường học cá nhân của chúng tôi. Và quá trình tiếp theo sẽ diễn ra ở cấp thành phố với Thị trưởng và Hội đồng thành phố, và sau đó trở lại ủy ban trường học để bỏ phiếu cuối cùng, rất có thể vào tháng Sáu. Vì vậy, đó là loại thời gian trong chuỗi, dòng thời gian theo phiếu bầu của bạn đã được đăng trên trang web của chúng tôi một thời gian. Có một vài TBD trong dòng thời gian đó. Và vì vậy tôi đã hy vọng sẽ thu hút một số phản hồi của bạn. Và tôi rất vui khi đặt ra những câu hỏi đó cho bạn bây giờ, nhưng tôi chỉ muốn tạm dừng và xem liệu có bất cứ điều gì tôi có thể trả lời liên quan đến thông tin này cho đến nay.

[McLaughlin]: Thành viên McLaughlin, sau đó là thành viên Kreatz. Cảm ơn. Cảm ơn ông, ông Murphy. Vì vậy, đối với, bạn đã nói có một dòng thời gian được đăng trên trang web với một số TBD? Vì vậy, đối với dòng thời gian được đăng, là bao gồm cả Phiên phản hồi từ cộng đồng.

[Murphy]: Phiên phản hồi là một trong những TBD trong tab Ngân sách trong trang web. Và lý do cho điều đó là, nếu tôi có thể, ban đầu tôi đã lên lịch bốn phiên riêng biệt vào bốn buổi tối riêng biệt trên bốn thành phần chính của ngân sách. Nó xảy ra với tôi sau khi phát triển dòng thời gian dự kiến ​​mà tôi nghĩ rằng nó sẽ là một dịch vụ tốt hơn cho cộng đồng. Nếu chúng ta ngưng tụ những ngày đó, và về cơ bản đã thực hiện nghe 60 đến 90 phút trên một trong những nền tảng, và sau đó nghỉ 15 phút và làm một cách khác. Tôi nghĩ rằng những người muốn theo dõi quá trình này bắt đầu kết thúc từng dòng. Thật là gánh nặng khi yêu cầu họ chặn bốn buổi tối vào tháng 4 của họ so với việc chặn hai người. Nó cũng, Frank, cho chúng tôi thêm một chút thời gian và tôi nghĩ sẽ cải thiện chất lượng thông tin mà bạn nhận được. Nhưng nếu chúng ta làm điều đó, thì tôi cũng sẽ như vậy, tôi nghĩ rằng phiên nghe, chúng ta sẽ linh hoạt hơn một chút khi phiên nghe sẽ được lên lịch. Kế hoạch của chúng tôi ngay bây giờ là thực hiện một phiên nghe ảo. Tôi nghĩ rằng chúng tôi chắc chắn có thể làm trực tiếp nếu đó là những gì ủy ban muốn, nhưng về cơ bản, chúng tôi chỉ cố gắng mở thêm một chút quyền truy cập để cho mọi người cơ hội để bình luận và đưa ra câu hỏi nếu họ có họ về các ưu tiên năm tài chính của chúng tôi. Vì vậy, những gì tôi thực sự yêu cầu, tôi đoán, là nếu ủy ban tiếp nhận đề xuất của tôi về việc ngưng tụ những phiên điều trần đó trong hai ngày thay vì bốn, điều đó sẽ định vị chúng tôi để lên lịch cho phiên nghe ảo từ thời điểm đó.

[Kreatz]: Cảm ơn. Đảng Dân chủ, vâng, tôi đã có một câu hỏi tương tự. Vì vậy, tôi vừa đến trang web và những cuộc họp đó trên trang web ở đâu, tôi phải bỏ lỡ một liên lạc trong tab có một tab ngân sách dưới nút Giới thiệu.

[Murphy]: Nếu bạn nhấp vào thông tin ngân sách, nó sẽ xuất hiện và hiển thị cho bạn dòng thời gian.

[Kreatz]: Tôi xin lỗi.

[Murphy]: Vì vậy, tôi nghĩ khi chúng tôi đi vào, chúng tôi sẽ chuyển nó đến trang nhất. Nhưng Chỉ trên trang chính.

[Lungo-Koehn]: Bạn đang tìm kiếm ngày? Có lẽ họ có thể được gửi qua email cho chúng tôi vào ngày mai từ quản trị viên. Vâng, điều đó thật tuyệt.

[Kreatz]: Và tôi chỉ tò mò, chúng tôi, giống như, tôi xin lỗi, chúng tôi đang ở trên, vì vậy, nếu tôi ở trang chính của Trường Công lập Medford.

[Murphy]: Tôi nghĩ rằng Tiến sĩ Cushing đang trình diễn cho chúng tôi bây giờ trên trang chính ở đó. Vì vậy, trang chính về, có một tab thông tin ngân sách và sau đó là thời gian phát triển ngân sách. Đó là ngân sách lịch sử của chúng tôi nếu mọi người muốn xem qua ngân sách năm trước và đó là dòng thời gian dự kiến, mà chúng tôi đã đăng vào tháng Hai. Tôi sẽ, tôi nghĩ những người có ngày dự kiến ​​cho những phiên điều trần. Nhưng như tôi đã nói, tôi, tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ như vậy, tôi nghĩ rằng nó sẽ là một dịch vụ tốt hơn từ góc độ thông tin minh bạch, nếu chúng ta ngưng tụ chúng. Câu hỏi khác là, nếu bạn biết đấy, tôi đã chia sẻ với ủy ban trước đây rằng đây là bốn thành phần mà chúng tôi nghĩ là đáng để làm nổi bật và nghĩ là phản ánh toàn bộ các mục tiêu và thúc đẩy kế hoạch chiến lược. Nếu có những lĩnh vực khác mà ủy ban cảm thấy nghĩ rằng xứng đáng là một đầu mối, thì đó là điều tôi cũng muốn biết để chúng ta có thể, điều đó sẽ có tác động đến phần còn lại của lịch trình.

[McLaughlin]: Tôi có thể trả lời không? Ồ, xin lỗi. Thành viên Kreatz? Cảm ơn. Thành viên McLaughlin? Cảm ơn. Vâng, đó là những gì tôi sẽ hỏi. Vì vậy, sẽ có một đêm linh tinh nếu có thể? Nếu chúng ta cần nó, rõ ràng chúng ta không muốn nói rằng chúng ta có nó, nhưng chỉ cần giữ một đêm linh tinh trong trường hợp có bất kỳ vật phẩm tràn nào.

[Murphy]: Vì vậy, chúng tôi có điều đó, tôi tin rằng, mặc dù tôi sẽ kiểm tra nó, trong đó có nhiều đêm được đặt. Nó có thể không được đưa vào danh sách đó, nhưng nó được đặt. Trong, đối với các phiên điều trần ngân sách, có thể được mở rộng để bao gồm một tiêu điểm. Nhưng tôi nghĩ đó là một ý tưởng tốt bởi vì một phần của một số cuộc thảo luận công khai này là đưa ra các vấn đề. Và nếu có những người xuất hiện mà chúng tôi quyết định cộng đồng có thể được hưởng lợi từ một loại ánh đèn chính thức hơn được chiếu vào nó, thì tôi nghĩ đó sẽ là Một cơ hội tốt để làm điều đó. Vì vậy, tôi, chắc chắn không có vấn đề gì khi chỉ có một trình giữ chỗ và sử dụng điều đó cho những gì chúng ta nghĩ rằng chúng ta cần vào thời điểm đó. Nhưng như tôi đã nói, nếu có điều gì đó mà tôi, chúng tôi dựa trên bốn cuộc thảo luận trước đây và các ưu tiên mà ủy ban đã xác định và cũng muốn các chủ đề đủ rộng để bao gồm toàn bộ ngân sách 67 triệu đô la. Nhưng nếu có, nếu có các chủ đề khác mà có sự đồng thuận bây giờ có thể là một tiêu điểm thì tôi nghĩ Rằng tôi nghĩ rằng chúng ta nên làm điều đó. Nhưng tôi nghĩ rằng quan điểm của bạn đã được thực hiện tốt, ông McLaughlin, rằng chúng ta có thể biết những gì chúng ta cần phải đi sâu hơn sau khi chúng ta có một số cuộc thảo luận thêm. Vì vậy, điều đó có thể có ý nghĩa nhất.

[Graham]: Thành viên Graham? Tôi nghĩ rằng để cố gắng trả lời hai câu hỏi tôi nghĩ bạn đã đặt ra. Một là, không có gì nhảy ra ngay lập tức, cá nhân chúng ta sẽ phải thêm vào danh sách bốn người đó, nhưng tôi đồng ý chúng ta có thể Tìm một cái gì đó trên đường mà chúng tôi muốn dành thời gian cho. Và sau đó về bốn phiên giống như hai phiên, tôi ủng hộ hai phiên như cách tiếp cận bốn phiên ngắn hạn. Tháng 4 là lịch tháng Tư đã bắt đầu leo ​​thang. Vì vậy, tôi và tôi nghĩ Tôi chắc chắn, tôi đã không thấy những tiểu bang đó trước đây, vì vậy tôi chỉ cần nhìn vào chúng và tôi sẽ cho tổng giám đốc biết nếu có.

[Murphy]: Đó chỉ là một dòng thời gian dự kiến ​​mà chúng tôi đã đăng. Chúng tôi sẽ phát hành nó vì chúng tôi thường thực hiện một cuộc thăm dò ý kiến ​​để đảm bảo rằng chúng tôi có một đại biểu trong ủy ban và sau đó chúng tôi sẽ tiếp tục từ đó.

[Graham]: Nhưng tôi nghĩ rằng cố gắng tổ chức trong khoảng hai đêm có ý nghĩa đối với những người quan tâm đến việc theo dõi ngân sách từ cuối đến cuối. Giống như tôi nghĩ đến với bốn đêm trong một tháng Với kỳ nghỉ ở trường ngay giữa nó sẽ khó khăn.

[Murphy]: Vâng, không, nó không. Tôi càng nhìn vào nó, nó dường như là một ý tưởng tồi. Nhưng vì đó là ý tưởng của tôi, tôi muốn chạy nó bởi một vài người nữa trước khi xác nhận điều đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng điều đó có ý nghĩa sau đó. Tôi nghĩ rằng sẽ có hai đêm mỗi người. Nếu ủy ban có cảm giác mạnh mẽ về cách chúng tôi ghép hai và hai, tôi chỉ thành thật với bạn, tôi không có cảm giác mạnh mẽ về nó. Khác với tôi sẽ nói, có lẽ có một số giá trị Trong nếu công nghệ và loại điều trần giảm thiểu tác động của covid đã được lên kế hoạch vào cùng một buổi tối, sẽ có nhiều trọng tâm vào loại quỹ bên ngoài mà chúng tôi có theo ý của chúng tôi, cả vì một số phần công nghệ là chi tiêu vốn và một số liên quan đến ESSA và cụ thể liên quan đến ESSA và ARPA. Vì vậy, có thể có, có một chút tương quan ở đó có thể có ý nghĩa. Chỉ là một ví dụ, nếu chúng ta biết, bạn biết đấy, Xô vốn chủ sở hữu và hỗ trợ hầu hết các sinh viên dễ bị tổn thương là một cái xô rất rộng, rõ ràng. Đó là một nguyên tắc tổ chức về cơ bản mọi thứ khác mà chúng tôi đang làm. Vì vậy, khi chúng tôi trêu chọc điều đó, hoàn toàn có thể, tôi thậm chí có thể nói rằng, có thể có một số khía cạnh của nó, một số trong đó bạn sẽ nghe về tối nay. Rằng chúng ta có thể muốn đi sâu vào nhiều hơn về tư vấn và hỗ trợ sức khỏe tâm thần và những thứ có tính chất đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng tôi có sự linh hoạt. Tôi đánh giá cao những đóng góp của ủy ban để phát triển điều này. Và tôi nghĩ rằng đó là một cơ hội để cả hai định vị bạn ủng hộ một cách nhiệt tình trên con đường của hệ thống trường học đó, nhưng cũng thực sự cung cấp một lượng thông tin to lớn cho cộng đồng về những gì chúng tôi dự định làm với tiền của họ trong suốt năm tài chính tiếp theo.

[Unidentified]: Tuyệt vời, cảm ơn ông, ông Murphy. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Vì vậy, mọi người sẽ nhận được những ngày đó từ trang web hoặc qua email và sau đó cho chính quyền biết bạn có sẵn cái nào và hy vọng điều phối tương ứng. Được rồi, số ba, chúng tôi có báo cáo về các hỗ trợ sức khỏe tâm thần, bà Stacey Shulman, Giám đốc Tư vấn và Sức khỏe Hành vi và Bà. Joan Bowen, Giám đốc Dịch vụ Học sinh.

[Bowen]: Buổi tối vui vẻ. Tôi sẽ bắt đầu bài thuyết trình tối nay chỉ cần đi qua nhân viên của chúng tôi trong toàn quận cũng như trách nhiệm của họ. Vì vậy, nếu bạn nhìn vào sàn trượt, chúng tôi sẽ đi qua từng vị trí trong các hỗ trợ hành vi của chúng tôi và cho bạn biết trách nhiệm của họ là gì. Và sau đó chúng tôi cũng sẽ cung cấp cho bạn sự cố của các tòa nhà mà chúng nằm ở. Và sau đó là cô. Shillman sẽ đi sâu hơn vào những gì được cung cấp trên toàn quận. Vì vậy, chúng tôi có các ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học và nhân viên xã hội trường học. Những nhà cung cấp này, là các nhân viên chính cung cấp tư vấn. Họ làm cả tư vấn cá nhân và nhóm. Họ thực hiện đánh giá hành vi chức năng của chúng tôi. Họ cũng tham gia vào nhóm giáo dục phổ thông, với phụ huynh và họ cũng là một phần của liên lạc cộng đồng của chúng tôi. Các nhà tâm lý học trường học của chúng tôi cũng cung cấp tư vấn, cả cá nhân và nhóm, nhưng họ cũng hoàn thành các đánh giá tâm lý của chúng tôi cho giáo dục đặc biệt. Và điều này là cho bất kỳ sinh viên nào đang có đánh giá ban đầu hoặc đang được đánh giá lại. Vì vậy, những đánh giá tâm lý đó, WISC, được thực hiện bởi các nhà tâm lý học trường học của chúng tôi. Và sau đó chúng tôi có các ủy viên hội đồng trường học của chúng tôi cắt giảm các ủy viên hội đồng hướng dẫn. Nhân viên cung cấp các lớp học và bài học trên toàn quận. Họ cũng cung cấp một số tư vấn, cả cá nhân và nhóm. Họ cũng xem xét chuyển đổi học thuật và lập kế hoạch thứ cấp cho tất cả các học sinh của chúng tôi. Họ giám sát năm hoặc bốn người trong toàn bộ tòa nhà. Họ phối hợp và tạo điều kiện cho các cuộc họp phụ huynh. Nếu một học sinh gặp khó khăn ở trường, họ sẽ phối hợp để có một cuộc họp tiến độ, hãy đảm bảo các giáo viên cụ thể có liên quan. Và nếu một trợ lý hiệu trưởng hoặc ủy viên hội đồng cần phải ở đó, tất cả họ sẽ làm việc cùng nhau để làm điều đó. Và họ cũng cung cấp hỗ trợ học tập cho sinh viên của chúng tôi. Và slide tiếp theo, có thêm nhân viên cũng có thể hỗ trợ. Và điều này bao gồm các BCBA của chúng tôi, đó là các nhà phân tích hành vi được chứng nhận của chúng tôi. Tiến sĩ Cushing, xin vui lòng trượt tiếp theo. Và chúng tôi có bốn tổng cộng trong quận. BCBA trong quận tiến hành quan sát và viết lên các kế hoạch hỗ trợ cho học sinh của chúng tôi. Họ tham khảo ý kiến ​​của giảng viên và nhân viên. Họ cũng cung cấp đào tạo. Chúng tôi đã nói về một trong những khóa đào tạo mà BCBA của chúng tôi đã cung cấp trong ngày phát triển chuyên nghiệp của chúng tôi với các chuyên nghiệp của chúng tôi và họ cũng là một phần của nhóm hoặc các thành viên cũng có thể tiến hành FBA. Trong quận, chúng tôi cũng có các chuyên gia hành vi của chúng tôi. Có năm quận rộng. Và họ cũng ở cấp tiểu học. Họ hỗ trợ với bất kỳ kế hoạch hỗ trợ mà sinh viên của chúng tôi có thể có. Họ hỗ trợ sinh viên trong khủng hoảng. Họ cũng hỗ trợ BCBA và các ủy viên hội đồng của chúng tôi với các đánh giá hành vi chức năng của chúng tôi. Và cuối cùng, chúng tôi có các chuyên gia tái tham gia của chúng tôi. Họ cũng hỗ trợ tham dự và họ cũng cung cấp tài nguyên cho gia đình của chúng tôi. Trên slide tiếp theo, chúng tôi bắt đầu nhân sự bằng cách xây dựng và theo cấp độ. Vì vậy, ở cấp tiểu học, tại Missittuck, xin vui lòng, chúng tôi có 1.6 ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học và chúng tôi có một nhà tâm lý học ở trường. Tại Roberts, chúng tôi có 1,4 ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học và chúng tôi có 0,5 nhà tâm lý học trường học. Tại Trường tiểu học McGlynn, các ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học của chúng tôi là 1.6 và điều đó có nghĩa là chúng tôi đang trong quá trình thuê một nhân viên bổ sung. Và chúng tôi cũng có một nhà tâm lý học .5 trường học. Tại Brooks, ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học của chúng tôi, chúng tôi có một, và chúng tôi cũng có một nhà tâm lý học toàn thời gian. Tại trung tâm McGlynn, Chúng tôi có một ủy viên hội đồng của ủy viên hội đồng trường học. Chúng tôi có hai nhân viên ở vị trí đó. Chúng tôi có một ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học 1.4 và chúng tôi có một nhà tâm lý học ở trường. Trường trung học Andrew, chúng tôi có ủy viên hội đồng trường học, ủy viên hội đồng hướng dẫn, có hai. Chúng tôi có hai ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học và một nhà tâm lý học trường học. Tại trường trung học Medford, tôi xin lỗi, Yeah, trường trung học Medford và trường trung học kỹ thuật nghề nghiệp Medford, chúng tôi có sáu ủy viên hội đồng cắt giảm hướng dẫn của các ủy viên hội đồng. Chúng tôi có bốn ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học và hai nhà tâm lý học trường học. Tại Curtis Tufts, chúng tôi có hai ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học. Nếu bạn nhìn vào gói của mình, chúng tôi đã cung cấp cho bạn một danh sách nhân sự và ai là 0.6, ai là 1.4, đó là loại.

[Schulman]: Một ngày trung bình cho một ủy viên hội đồng trường học trông như thế nào? Tôi đã thực hiện một phân tích về lịch trình của mọi người, nơi họ dành thời gian của họ và đây là cách nó diễn ra. Bây giờ, những gì tôi sẽ nói với bạn là không có ngày tư vấn trung bình trong trường. Vì vậy, tôi có thể nói 60% trong các dịch vụ tư vấn trực tiếp, nhưng dựa trên nhu cầu của sinh viên dao động trong suốt cả ngày. Vì vậy, thông thường họ đang chi 60% cho các dịch vụ tư vấn trực tiếp cho sinh viên, 15% trong các cuộc họp tư vấn hoặc nhân viên và 25% công việc của họ là giấy tờ, liên hệ với các nhà cung cấp dịch vụ trong cộng đồng, tiếp cận phụ huynh, làm việc với quản trị viên xây dựng hoặc phản ứng khủng hoảng. Dịch vụ tiểu học, hỗ trợ tập trung nặng nề vào các nhóm. Các nhóm kỹ năng ăn trưa và xã hội dựa trên nhu cầu. Những nhu cầu và nhóm người thường là tình bạn, lo lắng, giao tiếp. Chúng tôi cũng cung cấp một nhóm chấn thương trở lại. Họ cũng cung cấp tư vấn cá nhân, hỗ trợ chuyên gia hành vi, tài nguyên và hỗ trợ phụ huynh. Và chúng tôi đã thêm lớp Nexus trong năm nay, tập trung vào việc học tập cảm xúc xã hội. Một caseload trung bình cho một ủy viên hội đồng tiểu học, có 18 học sinh đang sử dụng IEP, bảy học sinh trên 504 và họ thường kết nối với khoảng 26 học sinh giáo dục phổ thông. Dịch vụ trung học, đây là khi bạn bắt đầu có các ủy viên hội đồng trường học hoặc những gì thường được coi là ủy viên hội đồng hướng dẫn cho mỗi học sinh. Mỗi học sinh được kết nối với một ủy viên hội đồng trường học và trung học. Các nhóm kỹ năng ăn trưa và xã hội cũng dựa trên nhu cầu, các nhóm tương tự, tình bạn, lo lắng, giao tiếp và chấn thương. Họ cũng cung cấp tư vấn cá nhân, tài nguyên và hỗ trợ phụ huynh, và các lớp tư vấn hướng dẫn. Ở trường cấp hai, các caseloads trung bình cho các ủy viên hội đồng trường học là 236 học sinh giáo dục phổ thông, bởi vì bạn có hai ủy viên hội đồng cho mỗi trường trung học, 15 học sinh trên 504S. Nhân viên xã hội trường học thường thấy 27 học sinh trên IEP và các nhà tâm lý học ở trường nhìn thấy 18 học sinh trên IEP. Đây là một trung bình. Dịch vụ trung học, một lần nữa, mỗi học sinh được kết nối với một ủy viên hội đồng trường học. Hỗ trợ nhóm có sẵn, một lần nữa, theo chủ đề. Chúng tôi cung cấp hỗ trợ tổng quát, lo lắng, có một nhóm đau buồn và hỗ trợ chấn thương. Rất nhiều tư vấn cá nhân, tài nguyên và hỗ trợ phụ huynh. Ở trường trung học là nơi chúng tôi có chương trình Bước, đó là chương trình tái hiện của bệnh viện. Chúng tôi cũng có một ủy viên hội đồng cộng đồng có trụ sở tại trường trung học và chúng tôi cung cấp các lớp tư vấn. Các caseload trung bình ở trường trung học là 200 học sinh giáo dục phổ thông cho mỗi ủy viên hội đồng trường học. Về việc họ đang nhìn thấy khoảng 12 sinh viên trên 504s. Nhân viên xã hội của trường đang nhìn thấy 37 sinh viên trên IEP, tám học sinh trên 504S và khoảng 10 sinh viên gen ed. Các nhà tâm lý học trường thường thấy 15 học sinh trên IEP. Khi nào được gặp ủy viên hội đồng của bạn, cho các học giả, thường quản lý bài tập về nhà, căng thẳng với các học giả, các thách thức học tập liên tục hoặc tổ chức học tập, Hoặc cho nhu cầu cảm xúc xã hội, sức khỏe tinh thần tác động đến trường học, tình bạn hoặc các hoạt động sự kiện trường học mà bạn cần hỗ trợ. Các ủy viên hội đồng trường cung cấp rất nhiều giới thiệu cho các hỗ trợ tăng lên. Vì vậy, các ủy viên hội đồng có thể giúp xác định hỗ trợ cộng đồng hoặc trường học cho các sinh viên như sức khỏe tâm thần, mất an toàn thực phẩm và hỗ trợ giảm bữa trưa miễn phí, thông tin dạy kèm, cơ hội tham gia cộng đồng và học bổng. Năm nay, bắt đầu từ tháng Hai, chúng tôi đã hợp tác với Care Solace để hỗ trợ sinh viên, gia đình và nhân viên tiếp cận chăm sóc sức khỏe tâm thần. Care Solace làm việc để thực hiện các cuộc hẹn chăm sóc sức khỏe tâm thần cho những người chúng tôi đề cập, mang đến gánh nặng lớn khi thực hiện hàng chục cuộc gọi điện thoại từ vai của các ủy viên hội đồng và gia đình trường học. Họ cũng có thể hỗ trợ tìm kiếm hỗ trợ theo cách sáng tạo. Kể từ tháng 2 năm 2021 năm 2022, điều đó nên nói, chỉ trong một tháng, chúng tôi đã kết nối 45 sinh viên với các dịch vụ cho sức khỏe tâm thần. Các ủy viên hội đồng trường, y tá hoặc quản trị viên trong tòa nhà có thể xử lý giới thiệu. Các gia đình cũng có thể tự mình tìm kiếm quyền riêng tư. Có một vài câu hỏi bạn đã hỏi trong báo cáo không được liệt kê ở đây trong bài thuyết trình mà tôi sẽ giải quyết. Một trong những câu hỏi là số lượng gần đúng các giới thiệu không phải là IEP nằm trong danh sách chờ cho tư vấn dựa trên trường học. Đó là không có. Chúng tôi không có danh sách chờ cho các ủy viên hội đồng tại trường. Chúng tôi đáp ứng nhu cầu của sinh viên. Số lượng sinh viên ở mỗi cấp độ được giới thiệu cho các dịch vụ hợp đồng và sức khỏe tâm thần bên ngoài MPS, đó cũng không có. Và số lượng các vị trí được đăng vẫn chưa được lấp đầy, đó là một. Đó là vị trí McGlynn nơi bạn nhìn thấy dấu hoa thị là 0,6 và 0,4. Chúng tôi hiện đang làm việc với ứng viên.

[McLaughlin]: Thị trưởng, tôi có thể hỏi một câu không? Thành viên McLaughlin? Cảm ơn. Vì vậy, chỉ để giải thích trong danh sách chờ, không có danh sách chờ cho các giới thiệu chăm sóc, có phải không? Ừm, để được chăm sóc an toàn giới thiệu cho chương trình chăm sóc cho hỗ trợ bên ngoài cho các hỗ trợ tư vấn, bạn biết đấy,

[Schulman]: Care Solace kết nối sinh viên và gia đình của chúng tôi với các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc. Họ thường cố gắng để có được danh sách chờ ngắn nhất có thể. Đây là một tài liệu tham khảo cho tư vấn trong trường của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi, bạn biết đấy, các ủy viên hội đồng học sinh hoạt động theo cách tương tự mà các y tá trường học làm. Vì vậy, chúng tôi sẽ thấy các sinh viên liên tục đi lại khi họ đến. Nếu họ có vấn đề về sức khỏe tâm thần phòng ngừa, chúng tôi sẽ kết nối họ với một nhà cung cấp trong cộng đồng để giám sát sự chăm sóc của họ.

[McLaughlin]: Được rồi. Và tôi đoán chỉ cần theo dõi điều đó cho nhà cung cấp trong cộng đồng, tôi biết rằng bạn biết có một sự thiếu hụt sức khỏe tâm thần rất lớn đối với nhiều nhà cung cấp và tôi tự hỏi liệu một sinh viên có được giới thiệu cho các hỗ trợ và dịch vụ về sức khỏe tâm thần bên ngoài không, nhưng không thể nhận được chúng vì danh sách chờ đợi. Nói cách khác, vậy thì bước tiếp theo là gì?

[Schulman]: Đây chính xác là lý do tại sao chúng tôi hợp tác với Care Solace, bởi vì họ không thể đáp ứng nhu cầu đó.

[Unidentified]: Họ có?

[Schulman]: Đúng. Và họ có thể nói, bạn có thời gian chờ đợi trong sáu tuần để chăm sóc, và sau đó chúng tôi ghép lại và phân chia và hỗ trợ sinh viên trong lúc này. Nhưng họ đã không quay lại với tôi và nói, chúng ta không thể tìm thấy sự quan tâm cho ai đó.

[Hays]: Tôi thực sự có một vài câu hỏi. Ồ, xin lỗi. Tôi có một vài câu hỏi. Vì vậy, ý định ban đầu của nghị quyết này thực sự là cố gắng trêu chọc, đặc biệt là cho đại dịch, rõ ràng, Loại chúng tôi có trong các trường để đáp ứng nhu cầu của những đứa trẻ đi lên trong thời gian, bạn biết đấy, không phải những đứa trẻ đã được xác định vì nó có thể có nó trên IEP của chúng, một loại dịch vụ tư vấn. Nhưng thực sự, chúng ta có điều gì ngoài những đứa trẻ đến bất cứ lúc nào? Bởi vì chúng tôi biết, tôi chắc chắn rằng điều đó đã xảy ra trong năm nay. Và tôi nghĩ, bạn biết, dựa trên những gì bạn đọc từ Các chuyên gia ngoài kia, nó sẽ tiếp tục, trên thực tế, có thể là một hiệu ứng bóng tuyết khi điều này tiếp tục, và như những điều khác xảy ra trên thế giới. Vì vậy, tôi vẫn đang cố gắng hiểu tôi nghĩ rằng một số, như, vì vậy các nhân viên bổ sung khi chúng tôi nhìn vào một số nhân viên bổ sung mà bạn đã đi qua. Trừ khi tôi hiểu lầm, rất nhiều nhân viên đó tập trung hơn vào những đứa trẻ có dịch vụ trên IEP của chúng. Điều đó có đúng không? Giống như một chuyên gia hành vi. Họ chỉ có sẵn cho bất kỳ? Vâng, họ là.

[Bowen]: Đúng.

[Hays]: Được rồi.

[Bowen]: Được rồi, tất cả nhân viên đều có sẵn cho bất cứ khi nào có nhu cầu. Có một số dịch vụ mà nhân viên cần cung cấp cho sinh viên trên 504 I, I của họ, nhưng các nhân viên này có sẵn cho tất cả các sinh viên của chúng tôi. Vì vậy, có thể có một học sinh đến khủng hoảng. Chúng tôi xem ai là người điều chỉnh trường tâm lý học trường học có sẵn mà họ sẽ làm việc với học sinh làm việc thông qua bất kỳ cuộc khủng hoảng nào, và sau đó cố gắng đưa họ trở lại lớp nếu không họ có thể gọi phụ huynh và sau đó có thể cố gắng kết nối với một ủy viên hội đồng bên ngoài vì vậy có rất nhiều bộ xử lý hàng ngày. Nhưng chúng tôi sẽ không bao giờ nói, ồ, bạn không thể thấy ủy viên hội đồng này. Bạn không được xác định là người yêu cầu nó. Đó là một dòng chảy liên tục của học sinh. Và nếu họ yêu cầu nó, chúng tôi đảm bảo rằng họ có thể gặp ai đó. Và sau đó chúng tôi cố gắng kết nối chúng với các cơ quan bên ngoài là tốt.

[Hays]: Vì vậy, tôi hiểu, tôi đoán, rằng họ sẽ có sẵn. Tôi đoán câu hỏi tôi đang cố gắng, một lần nữa, một trong những câu hỏi tôi đang cố gắng trêu chọc Bao nhiêu thời gian của họ có sẵn cho điều đó. Khi bạn nhìn vào một người như một nhà tâm lý học ở trường, họ thường gắn liền với việc kiểm tra ở hầu hết các nơi. Và chuyên gia hành vi, tôi không rõ ràng. Tôi đoán tôi đã cố gắng để có được một số chi tiết thực sự cụ thể và có thể, tôi biết nó liên tục thay đổi. Tôi hiểu điều đó. Nhưng thật khó để biết từ A, bạn biết đấy, khi chúng ta bắt đầu nhìn vào ngân sách, chúng ta có thể cần gì hơn nữa?

[Schulman]: Và chúng tôi liên tục phân tích và xem xét điều đó và xem xét các con số chúng tôi đã thêm rất nhiều hỗ trợ trong năm nay, bắt đầu từ tiểu học với các lớp Nexus mà chúng tôi cũng đã cung cấp một chuyên gia hành vi cho mọi tòa nhà tiểu học trong năm nay. Và chúng tôi đã tăng đáng kể tư vấn nhóm ở cấp trung học. Cho đến nay, chúng tôi cảm thấy thoải mái khi chúng tôi đáp ứng nhu cầu của sinh viên. Luôn luôn có một dòng học sinh không xác định được nhu cầu của họ cho trường, và đó chắc chắn là quyền riêng tư và quyền riêng tư của họ. Chúng tôi cũng đang làm việc với mạng lưới trường học an toàn và hỗ trợ để sàng lọc toàn cầu. Vì vậy, chúng tôi đang tăng cường sàng lọc phổ quát của các sinh viên để đảm bảo rằng chúng tôi hiểu những thách thức mà họ đang gặp phải và chúng tôi đang đáp ứng những nhu cầu đó.

[Hays]: Bạn có một số thông tin cụ thể, thông tin dựa trên trường học càng nhiều về Một lần nữa, chúng tôi biết rằng của chúng tôi, đặc biệt là ở cấp tiểu học, chúng tôi có nhân khẩu học khác nhau, rất khác nhau tại các trường khác nhau. Đúng vậy. Và có vẻ như chúng tôi có những hỗ trợ tương tự ở mỗi trường. Và đó có phải là, bạn biết đấy, làm thế nào là làm việc? Có một số trường nhất định có thể cần nhiều hơn? Tôi đã hy vọng có được một trường cụ thể hơn một chút so với mức trung bình. Và tôi đoán tôi cũng tò mò ở cấp tiểu học, những gì không Caseload trung bình được đề cập là tải trọng trung bình của các ủy viên hội đồng điều chỉnh là tải trung bình trên khắp các trường học. Tôi không chắc chắn những gì Caseload trung bình đề cập, cho rằng có một trường học có nhân viên xã hội và các nhà tâm lý học trường học của họ. Tôi biết điều này giống như bản chất thứ hai đối với bạn, nhưng tất cả các vị trí khác nhau này.

[Schulman]: Không phải tất cả các nhà tâm lý học trường đều thấy sinh viên để tư vấn. Một số làm, một số không. Tôi cũng rất cẩn thận để bảo vệ quyền riêng tư của các sinh viên mà không cung cấp mọi thông tin rất chi tiết trong khi cung cấp cho bạn một bức tranh đầy đủ về các dịch vụ của chúng tôi, đó là lý do tại sao bài thuyết trình được định dạng theo cách này. Vì vậy, ở cấp tiểu học, chúng tôi có các ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học, nhân viên xã hội trường học. Đó là cùng một vị trí. Chúng được đề cập theo những cách khác nhau, đó là lý do tại sao tôi có hàng mi này trong đó, tương tự như Ủy viên hướng dẫn của Ủy viên trường ở cấp trung học. Đây là số lượng sinh viên, họ có trong caseload của họ, nó không biểu thị thời gian họ chi tiêu cho các sinh viên. Và đây là trung bình vì vậy một số có thể có nhiều hơn một số có thể có ít hơn chúng ta xem xét nhu cầu của sinh viên trong tòa nhà đó rất cụ thể. Lập trình trong tòa nhà hoặc các nhu cầu cụ thể mà chúng tôi đã thấy xu hướng theo thời gian. Và đó là cách chúng tôi phân bổ nhân viên. Chúng tôi liên tục điều chỉnh điều đó.

[Hays]: Bạn có ý thức, hoặc bạn có thể cho chúng tôi một ý tưởng chung về các chuyên gia hành vi? Bởi vì tôi đã thấy về các vị trí mới đã được thêm vào ở cấp tiểu học mà tôi nghĩ rằng đó thực sự là nó trong năm nay, là mới, và điều đó không phải là nhiều, nhưng ý tôi là, các chuyên gia hành vi là như vậy. Không có ủy viên hội đồng điều chỉnh mới hoặc nhân viên xã hội, rằng đó thực sự chỉ là các chuyên gia hành vi. Và một lần nữa, tôi không có nghĩa là công bằng. Nhưng làm thế nào họ thực sự cung cấp rất nhiều tư vấn trực tiếp? Nó không rõ ràng với tôi.

[Schulman]: Vì vậy, các chuyên gia hành vi không cung cấp tư vấn. Họ không có chứng nhận để cung cấp số tiền hỗ trợ đó. Những gì họ cung cấp là sinh viên trong thời điểm hỗ trợ cho việc hướng dẫn họ trở lại lớp học hoặc hỗ trợ họ đảm bảo họ có thể tham gia vào môi trường học tập của họ. Vì vậy, họ có thể hỗ trợ các kế hoạch hành vi mà một ủy viên hội đồng hoặc BCBA đã cung cấp, họ có thể đang huấn luyện một sinh viên đến trong tòa nhà nếu họ cảm thấy lo lắng. Chúng tôi nhắm mục tiêu trường tiểu học để hỗ trợ chuyên gia hành vi vì học sinh tiểu học có xu hướng bên ngoài cảm xúc của họ. Trong khi một khi bạn cao hơn cho trường trung học cơ sở và trung học, những người đó được nội tâm hóa nhiều hơn và chúng có thể có những thông tin liên lạc đó. Nhưng đối với các sinh viên trẻ của chúng tôi, họ có thể cho thấy điều đó với hành vi. Vì vậy, họ đang rời khỏi lớp học hoặc họ có thể trải nghiệm một thứ khác cung cấp một nhân viên có học thức trong thời điểm này, nhưng không nhất thiết là một nhân viên xã hội của trường.

[Hays]: Vì vậy, về loại trường học nếu họ cần nhiều hơn thế, đó sẽ là nhân viên xã hội của trường sẽ cung cấp một điều đó đúng, và họ có thể kết hợp với họ có thể có nhiều hơn một nhà cung cấp làm việc với họ dựa trên nhu cầu của họ.

[Bowen]: Và cũng là loại tư vấn hoặc kiểm tra họ nhận được thay đổi. từ học sinh đến sinh viên. Vì vậy, chúng tôi có các sinh viên chỉ cần kiểm tra với họ, không chỉ, mà họ đăng ký với các ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học của họ vào buổi sáng và sau đó họ bắt đầu một ngày. Chúng tôi cũng có những sinh viên làm việc với nhân viên trong 30 phút. Vì vậy, không phải ai cũng nhận được một giờ tư vấn. Nó thực sự dựa trên nhu cầu cá nhân và những gì sẽ hoạt động tốt nhất cho họ để chúng tôi có thể đưa họ trở lại trong môi trường lớp học.

[Hays]: Và họ được giới thiệu như thế nào cho các dịch vụ đó? Xin lỗi, nếu người khác đang tiếp tục, nhưng họ- theo nhiều cách khác nhau.

[Schulman]: Một phụ huynh có thể gọi và nói, con tôi đang về nhà, nói rằng chúng cảm thấy lo lắng về bài kiểm tra toán của họ. Chúng tôi có thể, một giáo viên có thể giới thiệu và nói, học sinh này có vẻ như họ cần hỗ trợ. Mỗi trường đều có một nhóm hỗ trợ sinh viên nơi họ đang xem xét nhu cầu của học sinh. Và một khi bạn đến cấp lớp cao hơn, học sinh tự giới thiệu. Họ đến với ủy viên hội đồng của họ và nói, tôi cần nhiều hơn, tôi cần nhiều hơn nữa. Vì vậy, nó đến từ khu vực khác nhau, tự giới thiệu, giới thiệu phụ huynh, giới thiệu trong trường.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Không có gì. Ma'am? Thành viên McLaughlin? Thành viên Graham có một bình luận. Thành viên Graham?

[Graham]: Cảm ơn. Khi chúng tôi nói chuyện vào đầu năm nay về một số thách thức mà chúng tôi đang thấy ở trường trung học, tôi đã hỏi bạn liệu học sinh có biết cách truy cập dịch vụ hay không, và bạn nói, Nó có vẻ như họ không. Vậy điều gì đã thay đổi về điều đó, nếu có gì?

[Schulman]: Vì vậy, chúng tôi đã cung cấp toàn bộ bài học tư vấn về ai sẽ xem và làm thế nào để xem các ủy viên hội đồng. Chúng tôi liên tục gửi email cho đến khi hỗ trợ trong trường và tuyển dụng sinh viên cho các nhóm. Và điều đó tiếp tục. Tôi nghĩ rằng chúng ta đã thấy một chút tiến bộ trong lĩnh vực đó, nhưng chúng ta luôn hướng tới nhiều hơn.

[Graham]: Và sau bài thuyết trình đó, tôi thực sự đã nhận được một số phản hồi từ các thành viên của cộng đồng về việc liệu sự hỗ trợ của nhóm có thực sự là loại hỗ trợ phù hợp cho thanh thiếu niên của chúng tôi hay không, cho rằng họ là thanh thiếu niên. Đó không phải là điều đầu tiên mà học sinh cấp hai và học sinh trung học thực sự muốn làm là loại Những gì thách thức họ trong một môi trường nhóm. Vì vậy, những gì, giống như khi chúng ta nghĩ về cách chúng ta hỗ trợ sinh viên, chúng ta có cơ chế thay thế ngoài việc mời họ đến với các nhóm có thể khiến họ cảm thấy không thoải mái khi không tham gia không?

[Schulman]: Mỗi học sinh được kết nối với ủy viên hội đồng trường học của họ. Vì vậy, họ được chào đón để đi hẹn, gửi email cho họ, nói, tôi có thể đến và đăng ký với bạn trên cơ sở cá nhân không? Và chúng cũng có thể phù hợp cho các hỗ trợ ngoài trường. Vì vậy, chúng tôi nhìn vào mỗi học sinh với nhu cầu cá nhân.

[Graham]: Và tôi nghĩ rằng câu hỏi khác mà chúng tôi có khi chúng tôi nghĩ về việc muốn thông tin này là đủ để đáp ứng nhu cầu? Và tất cả những gì tôi tiếp tục nghe từ bất cứ ai làm việc trong một trường học ngay bây giờ là điều này tồi tệ hơn bất kỳ năm nào khác của đại dịch. Đây là công việc rất khó khăn. Nó mệt mỏi. Học sinh đang thực sự gặp khó khăn. Vậy chúng ta có đủ để đáp ứng nhu cầu không? là câu hỏi của tôi.

[Bowen]: Vì vậy, chúng tôi sẽ giải quyết vấn đề này trong ngân sách tại các phiên điều trần ngân sách. Chúng tôi cảm thấy rằng cần phải có sự gia tăng và chúng tôi đang trong quá trình làm việc như một nhóm giáo dục đặc biệt để xem những con số đó sẽ trông như thế nào và sau đó các nhân viên bổ sung sẽ cần thiết cho năm học tới. Vì vậy, nó chắc chắn là một ưu tiên cao đối với chúng tôi.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn.

[McLaughlin]: Bạn có, vâng. Thành viên McLaughlin. Cảm ơn. Cảm ơn bạn đã báo cáo và tất cả những công việc khó khăn mà tôi biết nhóm sức khỏe hành vi của chúng tôi làm. Nó đã thực sự cố gắng cho tất cả mọi người, gia đình và người chăm sóc và nhân viên và tất cả mọi người. Vì vậy, cảm ơn bạn vì những công việc khó khăn. Chỉ là một vài câu hỏi nhanh. Có bất kỳ hỗ trợ sức khỏe hành vi cho chương trình MEEP không?

[Bowen]: Đúng. Chuẩn rồi. Vì vậy, chúng tôi có tại chương trình Meet, tùy thuộc vào nhu cầu, họ có các ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học, họ có BCBA liên quan, các chuyên gia hành vi. Vì vậy, có, bất kể nhu cầu là gì, chúng cũng được cung cấp các dịch vụ tương tự.

[McLaughlin]: Được rồi. Và làm thế nào để họ khai thác vào đó? Vì tôi biết họ không ở trên này như được phân bổ. Họ chỉ sử dụng trường trung học này?

[Bowen]: Đúng. Vì vậy, họ sẽ truy cập cùng một loại giới thiệu. Giáo viên có thể giới thiệu nói rằng tôi đang có một học sinh có vẻ như họ đang gặp khủng hoảng. Một hội đồng điều chỉnh trường học sẽ kiểm tra với họ nếu họ yêu cầu một nhóm một hoặc nhỏ hoặc một nhóm ăn trưa. Có lẽ họ là một sinh viên chuyển động mới, họ đang gặp khó khăn. Tất cả các dịch vụ có sẵn cho tất cả các sinh viên đều có sẵn cho sinh viên MEEP của chúng tôi. Cảm ơn.

[McLaughlin]: Và sau đó để truy cập vào giới thiệu chăm sóc, tôi tự hỏi, đó cũng có sẵn cho các gia đình ngoài khu vực?

[Lungo-Koehn]: Đúng. Đúng.

[McLaughlin]: Vì vậy, trong các dịch vụ, rõ ràng, nếu các vị trí ngoài khu vực không có các dịch vụ cụ thể mà trẻ cần, rõ ràng khu học chánh cung cấp trực tiếp, ý tôi là, trong các dịch vụ thay thế. Và bạn có thể cho chúng tôi biết một chút về các lớp Nexus không? Bạn có thể mở rộng về điều đó chỉ một chút?

[Schulman]: Chắc chắn. Vì vậy, mỗi học sinh ở trường tiểu học đều có Nexus mỗi tuần một lần và chúng tôi tập trung vào học tập cảm xúc xã hội, hoạt động điều hành. Ngoài ra còn có chương trình giảng dạy mô hình Michigan ở đó.

[Lungo-Koehn]: Đối với Nexus, bạn đang hỏi bọn trẻ rằng chúng thích nó như thế nào hoặc thích đi đến nó mỗi tuần?

[Schulman]: Vâng, tôi nghĩ rằng chúng tôi đang hướng tới một đánh giá mạnh mẽ hơn trong những tháng tới để xem chúng tôi sẽ tiếp tục như thế nào vào năm tới.

[Lungo-Koehn]: Tốt. Và sau đó chỉ là một caseload trung bình, dựa trên một tuần hay là hàng năm?

[Schulman]: Đó là toàn bộ đội hình của họ gồm những sinh viên mà họ đang gặp, và điều đó giảm dần theo thời gian.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn.

[Graham]: Cảm ơn bạn đã trình bày. Thành viên Graham. Đúng như bạn nghĩ về ngân sách và các yêu cầu mà bạn sẽ đưa ra, thật đáng ngạc nhiên, mặc dù có lẽ đó không phải là trong thế giới tư vấn, rằng chúng tôi có một loạt những người bán thời gian trong danh sách của chúng tôi. Và nếu nó hoạt động, nó tốt, nhưng tôi đặt câu hỏi liệu Chúng tôi giống như đáp ứng nhu cầu của nhân viên hoặc chúng tôi đáp ứng nhu cầu của sinh viên bằng cách có tất cả các bộ hẹn giờ này. Và tôi muốn ngân sách phản ánh những gì chúng ta cần để đáp ứng nhu cầu của sinh viên. Và nếu chúng ta có thể làm cho điều đó cũng hoạt động cho nhân viên, điều đó thật tuyệt vời. Nhưng chúng tôi cũng đang xem xét điều đó. Hoàn hảo. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Được rồi.

[McLaughlin]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn rất nhiều. Chúng tôi có báo cáo số bốn về thể thao Phí người dùng, Tiến sĩ Peter Cushing, Trợ lý Giám đốc Giáo dục Trung học. Tiến sĩ Cushing.

[Cushing]: Chào buổi tối, Thị trưởng thưa bà. Cảm ơn bạn, các thành viên của ủy ban trường học. Cảm ơn bạn vì cơ hội này để trình bày cho bạn một bản cập nhật giữa năm về nơi chúng tôi đang ở với phí người dùng điền kinh của chúng tôi. Bạn nhớ lại năm ngoái, chúng tôi đã trình bày vào đầu năm Để yêu cầu đình chỉ phí người dùng trong một năm đó. Như bạn có thể nhớ, các môn thể thao là $ 175 mỗi môn thể thao, ngoại trừ khúc côn cầu và bóng đá. Việc sử dụng thiết bị và cơ sở trên các môn thể thao đó đòi hỏi thêm một chút Nó vẫn đặc biệt hợp lý so với các trường khác ở mức 200 đô la. Phí người dùng cho khúc côn cầu cao hơn đáng kể ở nhiều quận khác. Vì vậy, thật tuyệt vời khi Medford có thể giúp các sinh viên của chúng tôi trong khu vực đó. Có giới hạn gia đình $ 500 mỗi năm. Và chúng tôi cũng không tính phí cho học sinh miễn phí và giảm bữa trưa. Và các gia đình cũng có thể nộp đơn xin miễn trừ khó khăn. Cho đến nay trong năm nay, chúng tôi đã thu được 37.925 đô la. Chúng tôi có 52 sinh viên gặp khó khăn, bốn mũ gia đình vào thời điểm này. Con số đó sẽ tăng lên. Spring Sports bắt đầu hôm nay, vì vậy chúng tôi không có dữ liệu chính xác về điều đó. Nhưng chúng tôi cũng đã thấy, dựa trên những con số mà tôi đang xem, và tôi muốn xác nhận với đội ngũ nhân viên thể thao của chúng tôi, nhưng chỉ dựa trên các con số, chúng tôi đã thấy một bước nhảy trong sự tham gia thể thao của chúng tôi trong năm nay, điều mà tôi nghĩ là thực sự tuyệt vời khi ra khỏi đại dịch. Điền kinh là một cơ hội thực sự tuyệt vời để sinh viên tham gia, tham gia, được kết nối với một người trưởng thành bên ngoài lớp học. và để xây dựng mối quan hệ lâu dài với các đồng nghiệp. Chúng tôi liên tục xem xét việc thêm các chương trình khác nhau, đặc biệt là tại chương trình trung học của chúng tôi, để thực sự hỗ trợ học sinh và để có đường ống cung cấp đó đến trường trung học Medford vì trải nghiệm thứ cấp của họ. Rất vui khi lấy bất kỳ câu hỏi nào bạn có thể có tại thời điểm này và chúng tôi sẽ cung cấp cho bạn ít nhất một báo cáo vào cuối năm trên tổng số cho các môn thể thao mùa xuân.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Thành viên Graham.

[Graham]: Ba câu hỏi. Có phí ở cấp trung học không?

[Cushing]: Không, không, xin lỗi. Tôi chỉ, tôi đã có, những đứa trẻ của tôi đã đánh thức tôi rất nhiều đêm qua, vì vậy tôi đã có một khoảnh khắc não về điều đó. Tôi xin lỗi.

[Graham]: Họ không. Và sau đó tôi nghĩ rằng những điều khác nổi bật với tôi là như thế, đây là tất cả các môn điền kinh, nhưng chúng tôi có, Các hoạt động ngoại khóa khác ở cấp trung học, nơi có chi phí đáng kể liên quan đến chương trình. Tôi đang nghĩ đến giống như ban nhạc, ban nhạc diễu hành và dàn nhạc, tất cả những chương trình mà các bậc cha mẹ đặc biệt gây quỹ tiền hoặc họ liên tục ở ngoài đó. Chúng tôi đã xem xét Nhìn vào việc chuyển sang một khoản phí người dùng phổ quát và điều đó sẽ trông như thế nào?

[Cushing]: Chúng tôi không, tôi biết các quận khác có, và đó thực sự là một cuộc tranh luận hai mặt. Một, nó có thể hạn chế những người khác tham gia, mặc dù chúng tôi đưa ra sự từ bỏ khó khăn, chúng tôi cung cấp mũ gia đình, nhiều thứ như thế. Nhưng như các thành viên của cộng đồng và các thành viên của hội đồng quản trị đã đề cập, rất nhiều lần mọi người không muốn yêu cầu không phải trả tiền, mặc dù có một khó khăn. Vì vậy, ý tôi là, nếu đó là điều mà ủy ban muốn chúng tôi xem xét, chúng tôi rất vui khi làm điều đó. Nhưng nó cũng vậy, Trong những kinh nghiệm trước đây, đã đi xuống con đường này, tôi nhớ rằng đó là tham gia vào nhà hát, nó là 100 đô la, ít hơn đáng kể so với phí người dùng điền kinh. Và sau đó, sự tham gia giống như $ 50 và $ 25 dựa trên bữa trưa miễn phí và giảm. Vì vậy, nó không phải là một quá tải, nhưng có một câu hỏi về việc bạn dừng nó ở đâu? Vì vậy, nếu một đứa trẻ tham gia vào Câu lạc bộ nghệ thuật sau trường học, mọi thứ có liên quan đến phí người dùng hay đó chỉ là những điều nhất định?

[Graham]: Vâng. Và sự hiểu biết của tôi là chúng tôi là trường duy nhất trong GBL tính phí người dùng. Đó có phải là sự thật?

[Cushing]: Tôi không thể xác nhận 100% điều đó, nhưng tôi tin từ các cuộc trò chuyện của chúng tôi năm ngoái, đó là sự thật. Tôi phải kiểm tra với giám đốc thể thao của chúng tôi, chúng tôi cũng đã mời trong nhiều cộng đồng hơn đến GBL và chúng tôi đang tìm kiếm trên tàu nhiều hơn nữa. Vì vậy, đó là một cái gì đó mà tôi muốn nghiên cứu thêm.

[Graham]: Được rồi. Và sau đó câu hỏi cuối cùng của tôi là về sự khác biệt giữa các sinh viên đã từ bỏ phí hoàn toàn so với những người đang ở trong nhóm khó khăn tài chính riêng biệt này. Tôi nghĩ rằng tôi đã loại câu hỏi triết học như tại sao hai điều đó lại riêng biệt. Nhưng sau đó, có một quá trình với sự giám sát đầy đủ để đảm bảo rằng chúng tôi đang đưa ra các miễn trừ khó khăn trong một thái độ.

[Cushing]: Vì vậy, miễn trừ khó khăn khác với bữa trưa miễn phí và giảm, trong khi bữa trưa miễn phí và giảm là một người nhất quán thực sự điền vào giấy tờ, gửi giấy tờ, nó trải qua các quy trình của tiểu bang và liên bang để một người được đăng ký trên cuộn của chúng tôi. Khi bữa trưa miễn phí và giảm so với nói rằng một gia đình tiếp cận khu học chánh và gần đây đã mất một công việc hoặc đang trong quá trình chuyển đổi hoặc có lẽ tôi biết điều này đã xảy ra trong một năm trước, một ngôi nhà bị đốt cháy, Chúa bị cấm. Vì vậy, đó là những loại Nhiều hơn tôi sẽ nói nhất thời cho một gia đình trong thời điểm đó. Và tôi chắc chắn có thể làm việc với có một quá trình giám sát. Và đó là, tôi sẽ nói rằng nó rất cởi mở và tha thứ cho các gia đình, rằng nếu một gia đình đến với chúng tôi với một khó khăn, chúng tôi nói chung, nói với họ. Và làm việc với gia đình để đảm bảo rằng không chỉ được miễn phí, mà nếu có thiết bị thể thao cần thiết, bất cứ điều gì cần thiết, nhân viên thể thao của chúng tôi thực sự làm tốt công việc giúp hỗ trợ gia đình và học sinh.

[Graham]: Vâng, và tôi nghĩ khi chúng tôi nghĩ về danh mục khó khăn tài chính này, như thế này cũng xuất hiện khi chúng tôi nói về chương trình trước và sau giờ học về mặt thiết lập như một cơ chế trong nội bộ để đối phó với những người thích tạm thời mà chúng tôi có thể giúp giải quyết. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng có một số sự nhất quán về cách đánh giá điều này trên tất cả các nơi khác nhau mà chúng tôi sẽ đưa ra các miễn trừ khó khăn trên toàn quận để chúng tôi không thấy mình trong tình huống mà nhân viên thể thao Áp dụng một số lượng phán đoán hoàn toàn giống như một bộ biến khác nhau so với được áp dụng ở nơi khác.

[Cushing]: Phải. Dựa trên hướng dẫn mà chúng tôi đã ban hành cho các hiệu trưởng và trợ lý hiệu trưởng trước đây, đó là hướng dẫn mà mọi người đang theo dõi. Chỉ là, chúng tôi cũng không tìm cách đặt một gánh nặng không đáng có cho các gia đình đang trải qua khó khăn. Chính xác.

[Graham]: Được rồi. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Cảm ơn. Chúc một đêm tuyệt vời. Ồ, tôi xin lỗi, thành viên Ruseau.

[Ruseau]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn đã trình bày. Tôi đã có một vài câu hỏi. Tôi rất vui khi thấy rằng các khoản tiền trong tài khoản quay vòng được sử dụng để bù đắp vận chuyển, chi phí thống nhất, quan chức trò chơi, v.v. Chúng tôi có bù đắp cho vận chuyển và các chi phí khác cho bất kỳ Đối với ban nhạc, cho các chuyến đi thực địa? Tôi nghĩ rằng PTO vẫn đang trả tiền cho những thứ đó. Chúng tôi có bù đắp cho bất kỳ nhóm sinh viên nào khác mà bạn biết không?

[Cushing]: Tôi thực sự sẽ phải thực hiện nhiều nghiên cứu hơn về điều đó để thực sự có thể đưa ra một câu trả lời đầy đủ và đầy đủ. Và tôi rất vui khi làm điều đó. Vì vậy, tại thời điểm này, tôi thực sự không thể cho bạn một câu trả lời chính xác về điều đó.

[Mustone]: Có một ngân sách mục xe buýt cho ban nhạc machi. Tôi biết điều đó.

[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi chỉ, bạn biết, khi chúng ta nói về Bạn biết đấy, thực tế là chúng tôi tính phí người dùng mà rõ ràng là tôi ủng hộ việc loại bỏ phí người dùng. Tôi cũng nghĩ rằng chúng ta phải xem xét những điều mà chúng ta không chỉ không có phí người dùng mà còn thậm chí không có bất kỳ bảo hiểm nào ngay bây giờ. Ý tôi là PTO vẫn đang quyên góp tiền để gửi trẻ em trong các chuyến đi trường chính thức. là loại tâm trí thổi vào tôi vẫn còn. Vì vậy, thật tuyệt khi biết rằng tôi cảm thấy mình có thể biết câu trả lời, nhưng tôi muốn nghe nó từ một quan chức từ góc độ chính thức. Nhưng cảm ơn bạn đã báo cáo. Tôi đoán. Bạn biết đấy, thành viên Graham đã đưa ra phí người dùng phổ quát. Tiến sĩ Cushing, bạn đã đề cập đến việc giới hạn các sinh viên, và tôi hơi không chắc điều đó sẽ xảy ra như thế nào. Tôi chỉ cảm thấy như nếu chúng tôi có một khoản phí người dùng và nếu một sinh viên muốn tham gia vào ban nhạc hoặc khúc côn cầu hoặc, thật lòng mà nói, bất cứ điều gì khác, họ sẽ trả một khoản phí cho năm và họ có thể tham gia vào tất cả mọi thứ. Cách duy nhất tôi có thể thấy làm thế nào điều đó có thể hạn chế như thể tỷ lệ tham gia đã đi qua mái nhà và chúng tôi không thể tìm ra cách có đủ huấn luyện viên và vận chuyển. Nếu ban nhạc được tăng gấp ba lần về kích thước qua đêm, tôi chắc chắn rằng những người ban nhạc sẽ hồi hộp hơn, nhưng chúng tôi phải thừa nhận rằng cũng sẽ tốn nhiều tiền hơn rất nhiều. Vì vậy, tôi không chắc ý của bạn là gì khi giới hạn khi bạn tham khảo ý tưởng loại bỏ phí người dùng hoặc phí người dùng phổ quát.

[Cushing]: Vì vậy, khi suy nghĩ về một khoản phí người dùng phổ quát, tôi nghĩ rằng nếu bạn đang nói tính một khoản phí cho sinh viên cả năm, nếu tôi nghe chính xác bạn, rằng nếu một sinh viên chỉ tham gia một môn thể thao hoặc một hoạt động và họ đang trả tiền giống như một người tham gia ba hoạt động hoặc ba môn thể thao và băng hoặc nhiều Và chỉ cần đảm bảo rằng có vốn chủ sở hữu ở đó. Ý tôi là, một điều tuyệt vời khác là nếu bất kỳ thành viên cộng đồng nào muốn ban cho chương trình điền kinh và các chương trình khác với những món quà lâu dài hoặc những thứ tương tự, sau đó thực sự có thể giúp hỗ trợ những điều này vĩnh viễn. Tôi không có nghĩa là giới hạn, bằng cách hạn chế bất kỳ quyền truy cập nào cho sinh viên.

[Ruseau]: Cảm ơn. Ý tôi là, tôi chắc chắn, khi tôi đang nói về một khoản phí phổ quát là, Một khoản phí, như bạn trả một lần, bạn biết đấy, khi bạn vào đại học, như nhiều người trong chúng ta nhớ, hoặc đã thấy, nếu chúng ta có những đứa trẻ mà chúng ta đang đăng ký và bạn so sánh học phí, bạn sẽ nhận được một cú sốc khi bạn phát hiện ra rằng hầu hết những gì bạn đang trả đều được gọi là phí. Và đó là cách họ sắp xếp những thứ ẩn giấu đó. Nhưng, bạn biết đấy, trong tâm trí của tôi, như nếu học sinh muốn tham gia vào bất cứ điều gì và họ trả tiền Dù đó là gì, cho dù đó là 100 đô la trong năm, thì họ có thể tham gia vào bất cứ điều gì. Và tôi chỉ cảm thấy rằng điều đó sẽ khuyến khích trẻ em thử những thứ mà chúng có thể không thực sự Có một năng khiếu cho. Nếu con trai tôi về nhà và nói, tôi muốn làm khúc côn cầu và nó không bao giờ trượt băng và nó không bao giờ chơi khúc côn cầu. Và sau đó bạn nói với tôi rằng đó là 200 đô la, có lẽ tôi sẽ hơi giống, chúng ta cần thực sự nghĩ điều này thông qua và không phải là cha mẹ đáng khích lệ nhất trên trái đất, đặc biệt là nếu 200 đô la là rất nhiều tiền cho tôi. Vì vậy, hạ thấp các rào cản, nhưng cũng giữ cho sinh viên miễn phí và giảm bữa trưa, không trả tiền bất cứ thứ gì. Bạn biết đấy, tôi nghĩ rằng điều đó có thể mở ra cánh cửa cho sự tham gia nhiều hơn của các sinh viên, nhưng tôi sẽ ngừng nói chuyện. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên Ruseau. Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Cảm ơn. Số năm, chúng tôi có một bản cập nhật về quy trình ứng dụng MSBA. Ông David Murphy, trợ lý tổng giám đốc tài chính và hoạt động.

[Murphy]: Ông Murphy. Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Vào tháng 1, tôi tin rằng vào ngày 24 tháng 1, chúng tôi đã trình bày thông tin của ủy ban liên quan đến việc mở cửa sổ ứng dụng của Cơ quan Xây dựng Trường Massachusetts, một quy trình hàng năm xảy ra với cơ quan nhà nước, MSBA, chịu trách nhiệm cho các dự án xây dựng trường học. Và ủy ban sẽ nhớ lại rằng khi chúng tôi trình bày thông tin, chúng tôi đã nói rằng có hai quy trình nộp đơn mà MSBA cung cấp. Một người được gọi là chương trình sửa chữa tăng tốc, tập trung vào các cửa sổ, nồi hơi và các dự án lợp. Và một là chương trình cốt lõi thực hiện các dự án xây dựng và phục hồi rộng hơn. Vì vậy, ủy ban tối hôm đó đã bỏ phiếu để chỉ đạo chính quyền nghiên cứu các tùy chọn này và quay lại với bạn với một bản cập nhật tối nay liên quan đến đó, nếu một trong những ứng dụng Chúng tôi sẽ theo đuổi. Vì vậy, xin lỗi, kể từ thời điểm đó, chúng tôi đã tham khảo ý kiến ​​của nhiều thực thể, nhà cung cấp và các quận khác đã theo đuổi các dự án MSBA để tìm kiếm luật sư của họ để đưa ra ứng dụng thận trọng nhất chiến lược nhất. Một trong những tác phẩm đã được nhấn mạnh cho chúng tôi trong suốt quá trình đó là MSBA đã nêu rõ, được nêu rõ ràng, Ưu tiên cho các ứng dụng được tiến hành trong tiếng nói của chính quận. Và vì vậy, trong khi trao đổi và sử dụng và tận dụng chuyên môn chuyên nghiệp có sẵn là điều chắc chắn là một số quận đã thành công. Trong các ứng dụng của họ được khuyên sẽ là một điều thận trọng chiến lược. Chúng tôi cũng biết rằng cuối cùng trách nhiệm thuộc về khu học chánh để đưa ra quyết định về việc theo đuổi ứng dụng nào và cuối cùng là đệ trình rằng cả trước bạn và trước Hội đồng thành phố để chứng thực trước khi nộp. Bản cập nhật tối nay là một thời gian ngắn trong đó, dựa trên các mốc thời gian được đưa vào chương trình sửa chữa tăng tốc và tuổi thọ hữu ích hiện tại của nhiều phần của cơ sở hạ tầng được đưa vào chương trình sửa chữa tăng tốc, chúng tôi có lợi thế hơn khi xem xét chương trình cốt lõi trong đó có thời hạn ngày 28 tháng 4 và có thể ngày 29 tháng 4 Tôi nghĩ rằng đó là tháng 4, ngày 28 tháng 4 để gửi và vì vậy tôi đang cập nhật bạn để cho bạn biết rằng đôi khi trong tháng tới sẽ đến trước khi bạn có một bản dự thảo về sự quan tâm và yêu cầu bạn tán thành nó. Đây là một tuyên bố quan tâm, giải thích các thách thức cơ sở hạ tầng mà chúng tôi có tại trường trung học Medford của trường hàng đầu. Đây không phải là một thông báo tối nay rằng chúng tôi đang xây dựng một trường trung học mới, tôi sẽ không rõ ràng rằng điều này chỉ cập nhật cho bạn để cho bạn biết rằng chúng tôi sẽ khám phá triển vọng gửi một tuyên bố về lợi ích, đó là một bước rất sơ bộ để giữ các lựa chọn của chúng tôi khi một cộng đồng mở đường, bất kể ứng dụng này có tiềm năng hay không. Đây là một quá trình kéo dài nhiều năm, nhưng một quá trình mà chúng ta có trách nhiệm dựa trên tuổi của tòa nhà và tuổi của cơ sở hạ tầng trong tòa nhà để theo đuổi. Và vì vậy, chúng tôi sẽ làm điều đó trong vài tuần tới và sau đó quay lại với bạn với một bản cập nhật về tuyên bố quan tâm cho trường trung học Medford liên quan đến chương trình cốt lõi trong MSBA. Vì vậy, với điều đó, tôi rất vui khi lấy bất kỳ câu hỏi nào mà bạn có thể có. Thật thú vị, nhưng sự phấn khích của chúng tôi là được tôi luyện bởi vì chúng tôi muốn nói rất rõ rằng phạm vi của dự án này chưa được xác định, và đó là một quá trình kéo dài nhiều năm mà chúng tôi có một số lượng lớn sự siêng năng để đảm bảo rằng chúng tôi đang khám phá mọi lựa chọn tiềm năng và phương tiện hiệu quả nhất có thể cho cộng đồng. Nhưng tôi đồng ý, cô. Smith-Stone, rằng nó rất thú vị và một cái gì đó mà chúng tôi có trách nhiệm cả đối với các học sinh hiện tại và học sinh tương lai của trường trung học Medford để khám phá.

[Lungo-Koehn]: Và tôi chỉ muốn cảm ơn bạn, ông Murphy, vì, tôi biết bạn đã làm việc với một số công ty khác nhau để cố gắng đưa họ vào để đánh giá trường trung học để làm cho điều này gần hơn với hiện thực. Vì vậy, chúng tôi đánh giá cao tất cả công việc khó khăn của bạn cùng với các trường tổng giám đốc. Tất cả chúng ta sẽ làm việc về điều này. Chúng tôi sẽ yêu cầu Hội đồng thành phố hỗ trợ và chúng tôi có một số thành viên cộng đồng rất phấn khích và giúp đỡ theo cách họ có thể. Vì vậy, vâng, chúng ta sẽ làm cho nó xảy ra, hy vọng.

[Murphy]: Vì vậy, hôm nay chúng tôi hiểu rằng tôi đã nói điều này trong email của tôi cho bạn sớm hơn, đây là một bước đầu tiên quan trọng, nhưng cũng là một trong nhiều bước để thực sự có ý thức về các lựa chọn của chúng tôi là gì. Chúng ta có thể đứng đằng sau khuyến nghị đó khi biết rằng chúng ta đã thực sự nhìn vào mọi góc độ và chúng ta đưa ra cả hai lựa chọn tốt nhất có thể từ góc độ giáo dục và cũng là lựa chọn có trách nhiệm nhất trong bối cảnh đó.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn. Đầu tiên của nhiều người. Cảm ơn. Ở vị trí thứ sáu, chúng tôi có các bài thuyết trình của công chúng không bắt đầu trước 7 giờ tối. Các cuộc họp thường xuyên của ủy ban trường Medford bao gồm các bài thuyết trình này về mục chương trình nghị sự công cộng để cung cấp cho bất kỳ cư dân nào cơ hội để đưa ra một bài thuyết trình trước ủy ban nhà trường. Một cư dân chỉ có thể trình bày một lần tại bất kỳ cuộc họp nào. Những bài thuyết trình này và một cơ hội để công chúng trình bày trước ủy ban, nhưng không phải là cơ hội để đối thoại với ủy ban. Nếu một hoặc nhiều thành viên của ủy ban muốn có một cuộc trò chuyện về chủ đề được trình bày, một thành viên có thể yêu cầu Các mặt hàng được thêm vào một cuộc họp thường xuyên tiếp theo. Các chi tiết để gửi một bài thuyết trình có thể được tìm thấy trong BEDH chính sách, nhận xét công khai và thuyết trình của công chúng. Theo chính sách Bedh, bình luận công khai và thuyết trình của công chúng, bất kỳ cư dân nào trong khán giả đều có thể được phép nói một lần về bất kỳ mục nào trong chương trình nghị sự trong tối đa ba phút. Người nói dự kiến ​​sẽ giữ ý kiến ​​của họ cho mục trong chương trình nghị sự. Người nói phải bắt đầu Nhận xét của họ cung cấp tên đầy đủ của họ và địa chỉ Medford Street đầy đủ nơi họ cư trú. Một ủy ban bao gồm, chào đón là cả giá trị của ủy ban trường học vừa là mục tiêu khao khát. Chúng tôi yêu cầu sự giúp đỡ của bạn trong việc đạt được mục tiêu này và coi trọng quan điểm của bạn. Số bảy, tiếp tục kinh doanh. 2022-9 được cung cấp bởi thành viên Ruseau tại cuộc họp ủy ban trường ngày 24 tháng 1 năm 2022. Các quy tắc của Ủy ban Trường Medford theo truyền thống đã được truyền lại thông qua kinh nghiệm của các thành viên. Trong khi điều này đã phục vụ chúng ta trong quá khứ, Không phải là thực tiễn tốt nhất để có các quy tắc không được viết ra vì nhiều lý do, chẳng hạn như khả năng đưa các thành viên mới vào ủy ban một cách hiệu quả, để đảm bảo tuân thủ và thực thi các quy tắc của chúng tôi, thỏa thuận về các quy tắc là gì, cung cấp sự minh bạch cho công chúng về cách chúng tôi vận hành, để cho phép chúng tôi phát triển các quy tắc của chúng tôi để cải thiện theo thời gian và cung cấp một cơ chế rõ ràng để đáp ứng với luật pháp đối với luật. Đó là một nỗ lực nhiều năm để khám phá các thực tiễn tốt nhất từ ​​những người khác Các cộng đồng trên khắp Massachusetts. Tài liệu về các quy tắc chúng tôi đã hoạt động theo, ngay cả khi không được viết ra và kết hợp chúng lại với nhau để tạo ra một bộ quy tắc cho Ủy ban Trường Medford. Với tài liệu quy tắc này, chúng tôi sẽ có một nơi để bắt đầu. Những quy tắc này không nên được coi là bất biến, mà là cung cấp cho chúng tôi một điểm chung để cải thiện hoạt động của ủy ban trường Medford. Để có lợi sau bốn giờ kể từ ngày 9 tháng 3 năm 2022 của toàn bộ, các quy tắc của ủy ban trường học được đề nghị nhận con nuôi.

[McLaughlin]: Tôi có thể có một câu hỏi?

[Lungo-Koehn]: Đó có phải là bởi thành viên Graham? Chuyển động để phê duyệt. Chuyển động để phê duyệt. Có, chúng tôi có các nhà thờ thành viên, sau đó là thành viên Rousseau, sau đó là thành viên McLaughlin.

[Hays]: Tôi đã có một chuyển động để thay thế văn bản cho Quy tắc số 88. Tôi không biết làm thế nào để đi về điều này. Đây là một nỗ lực chung với thành viên McLaughlin và thành viên Rousseau về quy tắc số 88 về việc tạo ra một hệ thống theo dõi.

[SPEAKER_07]: Và họ có bản sao của mới, văn bản mới được đề xuất.

[Hurtubise]: Vì vậy, một bản sao trong gói của chúng tôi không chính xác.

[SPEAKER_07]: Tôi có một đề xuất cho một văn bản mới để thay thế văn bản đã có trong các quy tắc hiện hành.

[Lungo-Koehn]: Bạn có thể cung cấp cho chúng tôi tất cả một bản sao, hoặc bạn muốn đọc nó?

[SPEAKER_07]: Tôi có thể đọc nó, và tôi có thể cung cấp một bản sao cho mọi người.

[Lungo-Koehn]: Được rồi, hãy vượt qua chúng, và sau đó chúng tôi sẽ có bạn đọc nó.

[Hays]: Vì vậy, quy tắc mới được đề xuất số 88, quy tắc ban đầu thực sự tập trung vào các mục được gửi đến tiểu ban. Vì vậy, điều này mở rộng một chút cho bất kỳ hoặc rất nhiều cho bất kỳ mục hành động nào mà chúng tôi đề xuất. Nó nói rằng tổng giám đốc sẽ duy trì một hệ thống theo dõi sẽ được cung cấp cho công chúng trên trang ủy ban trường học của trang web NPS và chứa các thông tin sau. A, Số mục, B, Ngày họp, C, Ngày hoàn thành, D, khi có thể, người trả lời, Giám thị hoặc Tiểu ban, E, Văn bản của mục, khi áp dụng, ngày, nếu được chỉ định, trả lời cho ủy ban của trường, G, loại phản hồi được yêu cầu, Ví dụ, một bản cập nhật bằng lời nói, báo cáo bằng văn bản hoặc một bài thuyết trình. H, khi áp dụng, tên tiểu ban. Tôi, khi có thể áp dụng, ngày họp hoặc ngày của tiểu ban nơi mục này đã có trong chương trình nghị sự. J, một hoặc nhiều thông tin trạng thái chứa thông tin sau. Một, ngày nhập trạng thái. Hai, chỉ báo trạng thái. Bên dưới đó là một, đang chờ hành động. hai trong tiến trình hoặc ba đã hoàn thành.

[Unidentified]: Chuyển động để phê duyệt. Thứ hai. Bổ sung chúng ta có là gì?

[Lungo-Koehn]: Chúng ta có thể chỉ? Vì vậy, nếu bạn nhìn vào người đàn ông ở đó, thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Đúng, vì vậy nếu các bạn đang xem trang 12, 13 Trên tài liệu quy tắc được cung cấp trong gói và bạn sắp xếp chúng, bạn sẽ thấy rằng có một Hij được thêm vào và sau đó có thể Haze thành viên có thể giải thích nếu có nhiều hơn nhưng bạn có biết nếu bạn chỉ đặt hai mục bên cạnh trang 13 của bạn và tài liệu Haze thành viên của bạn có thể giúp làm rõ.

[Hays]: Cũng là văn bản bắt đầu Văn bản hiện tại, không phải là văn bản thay thế mà chúng tôi đang xem, nói rằng tổng giám đốc sẽ duy trì một hệ thống theo dõi xác định các mục được gửi đến tiểu ban có chứa thông tin sau. Vì vậy, người hiện tại, một lần nữa, mở rộng điều đó, hoặc lấy ra cụ thể đó, rằng đó chỉ là những thứ được gửi đến tiểu ban. Đó là bất kỳ mục hành động mà chúng tôi sẽ trình bày.

[Lungo-Koehn]: đã cố gắng đánh giá trong đầu tôi sẽ mất bao nhiêu thời gian để làm phần còn lại của việc này.

[Edouard-Vincent]: Tôi đoán tôi tự hỏi là nơi bạn đang nói một mục hành động và cái này, bản gốc Tôi đoán, bạn có cảm thấy họ đang nói điều tương tự không?

[Hays]: Vâng, có một số mục mà chúng tôi yêu cầu hoặc hành động mà chúng tôi yêu cầu không nhất thiết phải được gửi đến tiểu ban. Vì vậy, ví dụ, tôi thực sự đã có một phụ huynh hỏi tôi hôm nay về một món đồ từ đầu năm, thực sự giống như tháng 9 trước khi tôi thậm chí ở trong ủy ban, về việc nhận bàn tay trái cho các lớp học. Điều đó không được gửi đến tiểu ban, Nhưng đó là một mục hành động theo nghĩa là chúng ta đang mong đợi một hành động sẽ xảy ra, bàn tay trái. Vì vậy, theo sau đó, điều này sẽ cho phép, điều này sẽ tạo ra một cách để điều đó có thể được theo dõi và cũng để cộng đồng có thể thấy mọi thứ được theo dõi.

[Unidentified]: Điều đó có làm rõ không?

[Edouard-Vincent]: Vâng, nó làm rõ, nhưng tôi chỉ quan tâm nhiều hơn đến khả năng quản lý của việc thêm ngày càng nhiều. Bệnh đa xơ cứng. Weiss đang giơ tay.

[Graham]: Susie, những người trên Zoom không thể nghe thấy bạn. Bạn có thể nói chuyện vào micro không? Lấy làm tiếc. Hoặc bạn có thể ngay tại bàn ở đó nếu bạn muốn.

[Lungo-Koehn]: Ánh sáng đỏ tiếp tục.

[SPEAKER_15]: Vì vậy, hiện tại tài liệu, tài liệu theo dõi đã liệt kê tất cả các nghị quyết từ năm tài chính 2022. Nó không liệt kê bất kỳ mục nào khác có thể được đưa ra trong ủy ban trường học mà ai đó có yêu cầu. Tôi giữ một danh sách riêng biệt về những điều xuất hiện trong các cuộc họp, nhưng đó không phải là một tài liệu chính thức. Nhưng cả hai mặt hàng này đều được tìm thấy trong lái xe của trường học Tôi lo ngại về việc liệu nó có cần phải có trên trang web hay không. Tôi không biết rằng đây là một cái gì đó sẽ có trên trang web. Nghị quyết của bạn có bao gồm nó trên trang web không?

[Hays]: Nó, vâng, với mục đích làm cho nó minh bạch hơn cho cộng đồng để có thể thấy cách chúng ta theo dõi mọi thứ và độ phân giải đã được. Bởi vì có một ý nghĩa trong cộng đồng rằng có những điều được yêu cầu rằng họ không bao giờ nghe thấy nghị quyết.

[Lungo-Koehn]: Thị trưởng. Thành viên Graham.

[Graham]: Có thể chỉ cần đặt một liên kết đến tài liệu trên trang web để theo cách đó tài liệu có thể tiếp tục là nơi bạn duy trì và những người muốn xem có thể truy cập trang web. Đó là cùng một cách.

[SPEAKER_15]: Nó không phải là một vấn đề.

[Graham]: Được rồi.

[SPEAKER_15]: Nó không phải là một điều sạch, bạn biết đấy, tài liệu đẹp có nó Bởi vì mọi thứ luôn đang chờ xử lý và bất cứ điều gì. Tôi chỉ, không phải, tôi nghĩ rằng đó là một tài liệu làm việc mà cách tôi đã xây dựng tài liệu là một tài liệu theo dõi làm việc, không phải là một tuyên bố công khai, nhưng nó có thể được liên kết bất cứ lúc nào. Nó không phải là những gì nó được xây dựng cho.

[Lungo-Koehn]: Và bạn cũng có, luôn luôn có phút, chương trình nghị sự và biên bản là tốt. để theo dõi những gì đang diễn ra tại các cuộc họp.

[Hays]: Tôi nghĩ, vì vậy cũng có bản gốc đây là điều này không cực kỳ khác với quy tắc ban đầu mà chúng ta đã có, tôi nghĩ, đã thảo luận. Tôi nghĩ rằng một phần của câu hỏi là có một trình theo dõi thân thiện hơn với người dùng để mọi người có thể thấy bạn biết những gì Những gì chúng tôi đã yêu cầu, làm thế nào chúng tôi nhận được, một lần nữa, tôi cảm thấy như mình đang dư thừa, nhưng tôi nghĩ đó cũng là một biện pháp trách nhiệm. Tôi nghĩ đó là điều bạn đang nói có lẽ là, như bạn đã nói, nó không nhất thiết là những gì điều này đề cập theo nghĩa là của bạn là A của A, có nghĩa là theo dõi nội bộ hơn. Và chúng tôi đang cố gắng tìm cách, tôi tin rằng, để làm cho mọi thứ rõ ràng hơn cho mọi người và giữ tất cả chúng tôi có trách nhiệm, không chỉ Chính quyền, nhưng tôi nghĩ, bạn biết đấy, chúng tôi chia sẻ các thành viên ủy ban trường học chia sẻ một số trách nhiệm trong việc này và đảm bảo rằng chúng tôi rõ ràng khi chúng tôi yêu cầu một cái gì đó, một cái gì đó sẽ được thực hiện hoặc giải quyết cho một quy trình mới, bất kể chúng tôi rõ ràng về những gì chúng tôi mong đợi khi chúng tôi hy vọng nhận được phản hồi đó. Và sau đó chúng tôi theo dõi nó tại một cuộc họp. Vì vậy, mọi người đều biết rằng nó đã được theo sau qua.

[Unidentified]: Nó đã tìm kiếm một quá trình thực sự xác định hơn cho điều đó.

[Edouard-Vincent]: Tôi chỉ cảm thấy như nó là một lớp bổ sung. Chúng tôi đã thay đổi chương trình nghị sự. Bây giờ chúng tôi liệt kê ngày họp được yêu cầu, ngày mà một tài liệu đã được gửi. Chúng tôi có một hình thức nội bộ. Tôi quan tâm nếu cô. Weiss cảm thấy rằng đó là thứ mà cô ấy có thể xử lý. Nhưng tôi chỉ cảm thấy đó là một lớp bổ sung khác để giữ tất cả các tài liệu, giữ chúng, hồ sơ ủy ban trường học, tất cả mọi thứ. Chúng tôi phải giữ nó được ghi lại và ghi lại. Chúng tôi có phút. Biên bản sẽ nói nếu một cái gì đó đang được thực hiện. Vì vậy, tôi, một lần nữa, có một tài liệu nội bộ, mà cô ấy đã nói đến. Đó không phải là một tài liệu sạch sẽ Nó được chia sẻ trên ổ đĩa của bạn nhưng không phải với công chúng, vì vậy nó sẽ phải được tân trang lại. Để truy cập trang web và tôi chỉ, tôi chỉ cảm thấy như số tiền khi bạn tiếp tục nói trách nhiệm. Chúng tôi đã đặt rất nhiều hệ thống và cấu trúc vào các hệ thống và cấu trúc bổ sung chưa tồn tại trước đây, rằng nó sẽ đến mức bạn dành quá nhiều thời gian để tập trung vào các hệ thống và cấu trúc mà bạn không thể hoàn thành công việc thực tế. Và vì vậy tôi đã cố gắng đi lại để xem sự khác biệt là gì. giữa những gì ban đầu được đề xuất trong 88 và phiên bản sửa đổi này. Và có một ranh giới tốt giữa những gì thực tế và những gì kết thúc trở nên nặng nề bởi vì có rất nhiều lớp, rất nhiều giấy tờ đến nỗi nó sẽ làm chậm năng suất của những gì chúng ta muốn làm. Và tôi chỉ nói rằng, để được, bạn biết, hoàn toàn minh bạch và trung thực, chúng tôi không cố gắng che giấu bất cứ điều gì chúng tôi làm bàn thuận tay trái. Tôi nghĩ rằng nếu một số điều nhất định có một yêu cầu hoặc yêu cầu cụ thể, và các thành viên cộng đồng tiếp cận với bạn, các bạn có quyền truy cập vào nó trong ổ đĩa để có thể xem nó có được thực hiện không. Và hoặc chỉ đặt một nghị quyết để nói, bạn biết đấy, chúng ta cần một bản cập nhật về một cái gì đó. Vì vậy, tôi chỉ, tôi lo lắng rằng chúng tôi tiếp tục đưa vào rất nhiều hệ thống và cấu trúc mà nó sẽ quá sức. Và chất lượng của công việc thực sự nên được thực hiện sẽ bị giảm đi vì chúng tôi đang cố gắng số mục, ngày họp, ngày hoàn thành, khi có thể, ai là người trả lời, văn bản của mục, ngày, ngày Phản hồi được trả lại, loại yêu cầu phản hồi, cập nhật bằng lời nói, báo cáo bằng văn bản, trình bày. Nó rất nhiều. Tôi chỉ muốn thành thật và nói rằng nó rất nhiều.

[Hurtubise]: Thành viên Ms.

[Mustone]: Cục đá. Tôi hiểu rất nhiều khi bạn đọc nó thành tiếng, nhưng tôi cũng biết rằng vì tôi đã ở sáu năm, chúng tôi đã yêu cầu có một hệ thống như Hội đồng thành phố. Vì vậy, chúng tôi biết, chỉ cần suy nghĩ ngay bây giờ, Chúng tôi đã nói về mái nhà McGlynn mà lớp học mẫu giáo. Tôi tưởng tượng nó đã được sửa chữa vì chúng tôi chưa từng nghe từ phụ huynh hoặc giáo viên, nhưng chúng tôi không bao giờ nhận được phản hồi chính thức từ đó. Chúng tôi đã có học sinh ở đây về các phòng tắm ở trường trung học. Chúng tôi nghe nói rằng họ đang được xây dựng. Chúng tôi chưa có bản cập nhật. Không có cách nào để tìm kiếm tôi để nói với cha mẹ khi họ tiếp cận với tôi, ồ, vâng, các phòng tắm sẽ đến vào tháng 5 năm 2022. Chúng tôi có phòng thay đồ nữ mà cha mẹ gửi email thường xuyên. Thật không may, các học sinh ở trường trung học vẫn nói với tôi rằng phòng thay đồ đã không có một sự đổi mới tuyệt vời rằng nó vẫn trông giống như nó đã xem vào tháng Chín. Vì vậy, tôi hiểu khi bạn đọc nó thành tiếng nhưng tôi cảm thấy như đó là những mục nhập nhanh của một ngày. Người đã nói điều đó, thời gian họp cho tiểu ban, nhưng thật khó chịu khi là một thành viên ủy ban trường học mà phụ huynh gửi email cho chúng tôi nhiều lần và chúng tôi không có câu trả lời cho họ. Và tôi nghĩ rằng nó gần như bắt đầu theo thói quen. Mọi thứ đều khó khăn ngay từ đầu. Và sau đó chúng tôi loại vào một dòng chảy với ủy ban trường học. Chúng tôi sẽ nói những điều rõ ràng hơn. Vì vậy, phút có thể rõ ràng hơn cho, người tham gia phút. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đây là một cái gì đó rất cần thiết. Tôi không biết nếu có lần đầu tiên nếu tôi có thể là người thứ hai. Có một chuyển động trên sàn nhà.

[Lungo-Koehn]: Vâng, có một chuyển động trên sàn ở cuối thứ hai. Và tôi nghĩ, thành viên Ruseau, bạn có muốn nói về điều này không?

[Ruseau]: Đúng. Chỉ cần thực sự nhanh chóng, tôi cũng muốn nói. Cảm ơn. Tôi chắc chắn hiểu có bao nhiêu bước liên quan đến rất nhiều thứ là điều có thể gây gánh nặng. Và tôi không, trong một giây, muốn không đồng ý với điều đó. Tôi muốn nói rằng sự quan tâm của tôi về điều này thực sự là về việc giữ chúng tôi có trách nhiệm. Đây là năm thứ năm của tôi. Và tôi giữ cho tôi có trình theo dõi của riêng mình cho những điều tôi đưa ra nhưng tôi không theo dõi những điều mà các thành viên khác đưa ra. Và vì vậy, nếu tôi không viết nó, và ai đó nói với tôi như là thành viên của viên đá của tôi chỉ nói, bạn biết, những gì về điều đó, tôi có thể nhớ những cuộc trò chuyện tôi có thể nhớ phiếu bầu. Tôi không có cách nào để, ý tôi là, chúng ta có muốn lấp đầy chương trình nghị sự mỗi tuần với 20 hoặc 30 điều mà tất cả chúng ta đều nghĩ là chờ đợi, chúng ta đã không bỏ phiếu cho ba năm trước, hãy cập nhật. Ý tôi là, số lượng báo cáo sẽ hiển thị để cung cấp cho chúng tôi các bản cập nhật cho những thứ mà bạn biết, Ông Murphy thậm chí không ở đây, chúng tôi đã yêu cầu những điều không được thực hiện từ trước khi ông ở đây. Và chúng tôi không biết rằng chúng tôi không có một danh sách rõ ràng về những điều nổi bật và hội đồng. Và tôi nghĩ rằng bảng tính của hội đồng trông giống như một tài liệu của Google. Là cách để đi, và không mua một số loại phần mềm để làm cho nó dễ dàng hơn, nhưng tôi hiểu rằng thực tế nó là Tedium bổ sung, thực sự, ý tôi là nó chỉ là Tedium bổ sung nhưng tôi đồng ý với phòng đá của tôi rằng chúng tôi phải có điều này cho chính mình. Trên và ngoài trách nhiệm với chính quyền. Ý tôi là, tôi không thể, cá nhân tôi không thể theo dõi những gì mọi thành viên viết. Đó không phải là công việc hay vai trò của tôi. Vì vậy, tôi mong được bỏ phiếu về điều này, hy vọng.

[Lungo-Koehn]: Được rồi, chuyển động trên sàn nhà. Tôi nghĩ rằng nó đã được tán thành, và đó là để phê duyệt với sửa đổi này. Vì vậy, hãy gọi cuộc gọi, xin vui lòng.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Hurtubise]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Hays.

[Kreatz]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Krebs.

[Kreatz]: Tôi chỉ có một câu hỏi nhanh. Vì vậy, chúng ta đang bỏ phiếu để chấp nhận toàn bộ chính sách quy tắc hoặc bỏ phiếu cho chuyển động? Vâng, như đã sửa đổi với một sửa đổi đó thành 88.

[Edouard-Vincent]: Không, thưa bà.

[Kreatz]: Lấy làm tiếc. Tôi sẽ nói không, vì tôi không hài lòng với sửa đổi đó. Vì vậy, tôi đoán tôi là không, bởi vì tôi đang bỏ phiếu về toàn bộ chính sách.

[Edouard-Vincent]: Thị trưởng.

[Lungo-Koehn]: Thành viên McLaughlin, sau đó là thành viên Ruseau.

[McLaughlin]: Tôi chỉ sẽ nói, tôi nghĩ rằng chúng tôi đã bỏ phiếu về điều này, và nếu không, chúng tôi muốn chia tách quyết định. Tôi muốn phân chia chuyển động, bởi vì tôi nghĩ rằng chúng tôi chỉ bỏ phiếu về sửa đổi vào thời điểm này. Vì vậy, tôi đoán tôi sẽ thực hiện một chuyển động để, nếu chúng ta cần, để phân chia chuyển động để đó là một chuyển động đơn lẻ cho Quy tắc sửa đổi 88.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động để cắt đứt sửa đổi từ tài liệu quy tắc đầy đủ bởi thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Hays. Cung gọi.

[Ruseau]: Tôi xin lỗi. Chúng tôi chưa bao giờ có một kiến ​​nghị để phê duyệt các quy tắc. Chúng tôi chỉ thực hiện sửa đổi Quy tắc 88. Vì vậy, một giây trong khi tôi dọn dẹp ghi chú của mình ở đây.

[McLaughlin]: Điểm thông tin, Thành viên McLaughlin. Chúng tôi đã có một chuyển động. Nó không có một giây. Vì vậy, nó chỉ đang chờ xử lý. Thành viên Graham đã thực hiện một chuyển động.

[Lungo-Koehn]: Vì vậy, hãy làm một chuyển động để cắt đứt. Có vẻ như có một chuyển động để cắt đứt trên sàn nhà, biệt phái cuộc gọi theo chuyển động để cắt đứt, và sau đó chúng tôi sẽ thực hiện sửa đổi trước.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Hays.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Kreatz.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Rossell, vâng. Longo chính, đúng.

[Lungo-Koehn]: Vâng, bảy sự khẳng định, không tiêu cực. Các giấy tờ bị cắt đứt. Đầu tiên là sửa đổi được cung cấp bởi thành viên Hays. Có một chuyển động để phê duyệt của Thành viên Hays, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Gọi cuộc gọi về sửa đổi thành 88.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Hays.

[Hurtubise]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Kreatz.

[Hurtubise]: KHÔNG.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin.

[Hurtubise]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Mustone.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên RUSEAU, vâng. Thị trưởng Lungo-Koehn.

[Lungo-Koehn]: Vâng, sáu trong lời khẳng định, một trong tiêu cực. Việc sửa đổi đã được phê duyệt. Tiếp theo chúng tôi có một chuyển động để phê duyệt. Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Tôi có. Một vài sửa đổi. Nếu tôi có thể cung cấp tất cả chúng cùng nhau. Họ đều là những sửa chữa sau khi đã trải qua nó. Và không ai trong số chúng là thay đổi đối với các quy tắc ngoài thực tế là chúng thay đổi ngôn ngữ. Vì vậy, nếu không sao, tôi có thể đọc những thứ này và xem liệu chúng ta có thể chấp nhận chúng như một nhóm không?

[Lungo-Koehn]: Vâng, các thành viên.

[Ruseau]: Được rồi, vậy, ừm, Quy tắc số chín trong gói của bạn nói rằng cuộc họp sẽ vào lúc 6h30. Chúng tôi đã đồng ý trong các quy tắc khác rằng nó sẽ là sáu giờ. Vì vậy, đó là thay đổi quy tắc số chín để nói sáu giờ. Ngôn ngữ hiện tại của quy tắc số chín Năm 2020 nói rằng Chủ tịch sẽ lên lịch một cuộc họp thường niên với Hội đồng thành phố nhưng nó không nói rằng ủy ban trường học không phải là một phần của ngôn ngữ đó. Vì vậy, ngôn ngữ mà tôi đã viết ra để thay thế điều đó vì Chủ tịch sẽ lên lịch một cuộc họp chung thường niên của Ủy ban trường học và Hội đồng thành phố, đó rõ ràng là những gì chúng tôi dự định khi chúng tôi nói. Quy tắc 47 hiện có một tài liệu tham khảo về công việc của Quy tắc 74 nhưng nó nên nói Quy tắc 75 và Quy tắc 75 có tài liệu tham khảo về Quy tắc 47, nhưng nó nói nên nói 46 và Quy tắc 87. Có, một lần nữa, một số khác chỉ là số sai, bởi vì chúng tôi đã xóa và thêm một số quy tắc. Vì vậy, nó sẽ nói rằng Quy tắc 86 sẽ được áp dụng cho các thành viên mới khi có vị trí tuyển dụng của ủy ban nhà trường. Vì vậy, đó là những mặt hàng. Tôi không biết nếu có một chuyển động để phê duyệt những điều đó.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động để phê duyệt. Thứ hai. Cử động. OK, vì vậy có một chuyển động để phê duyệt các sửa đổi của thành viên Ruseau, được biệt phái bởi thành viên Graham. Cung gọi.

[Ruseau]: Thành viên Graham?

[Unidentified]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Hays? Thành viên Hays?

[Hays]: Tôi xin lỗi, vâng.

[Ruseau]: Thành viên Kreatz?

[Hays]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin? Thành viên Mustone? Đúng. Thành viên nói có. Thị trưởng Longo?

[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy lời khẳng định, không tiêu cực. Các sửa đổi đã được phê duyệt. Bây giờ trên toàn bộ tài liệu cuối cùng của nó, có một chuyển động trên sàn không?

[Graham]: Chuyển động để phê duyệt.

[Lungo-Koehn]: Được phê duyệt bởi thành viên Graham, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Vui lòng gọi cuộc gọi.

[Ruseau]: Thành viên Graham? Thành viên Hays?

[Unidentified]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Kreatz? Thành viên Mustone? Số nên có, thành viên McLaughlin không gọi cho bạn, tôi xin lỗi. Vâng, cảm ơn bạn, Thị trưởng.

[Lungo-Koehn]: Vâng, số không khẳng định và các quy tắc tiêu cực đã được thông qua. Xin chúc mừng, mọi người.

[McLaughlin]: Thành viên McLaughlin, tôi chỉ muốn nói lời chúc mừng cho toàn bộ ủy ban cho tất cả những công việc khó khăn đó là khó khăn nhưng nó thực sự là tinh thần đồng đội tốt và tôi muốn nói lời cảm ơn. cho tất cả mọi người.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Và từ thành viên Rousseau, người đã khởi xướng điều đó. Cảm ơn rất nhiều. Số tám, chúng tôi có doanh nghiệp mới 2022-26 được cung cấp bởi thành viên Rousseau. Tiểu ban Quy tắc và Chính sách sẽ xem xét chính sách của JLCC Các bệnh truyền nhiễm và sẽ trả lại các bản cập nhật được đề xuất cho cơ quan này trước cuối năm 2021-2022. Ngày họp được yêu cầu 3-8-2022, ngày nộp 3-21-22. Chuyển động để phê duyệt. Chuyển động để phê duyệt bởi thành viên McLaughlin. Thứ hai. Thứ hai bởi thành viên Graham. Vui lòng gọi cuộc gọi.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Hurtubise]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Hays.

[Hurtubise]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Gretz.

[Hurtubise]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin. Đúng. Thành viên Mustone. Đúng. Thị trưởng Lungo-Koehn.

[Lungo-Koehn]: Vâng, 70 khẳng định, không trong tiêu cực. Giấy qua. 2022-27 được cung cấp bởi Thành viên Hays, Thành viên McLaughlin và Thành viên Mustone. Trong khi ủy ban trường đã chiếm đoạt các quỹ để mua đánh giá bản đồ của NWEA và các nghị sĩ hiện đang hoàn thành năm đầu tiên thực hiện toàn hệ thống, có thể giải quyết rằng chính quyền Trường Công lập Medford cung cấp một bản cập nhật về việc thực hiện như đã nêu trong yêu cầu báo cáo đặc biệt dưới đây. Tiêu đề, cập nhật về việc thực hiện Bản đồ NWEA. Câu hỏi. Số một, giáo viên sử dụng dữ liệu MAP từ chương trình để thông báo hướng dẫn của họ như thế nào? Vui lòng cung cấp các ví dụ từ các giáo viên của chúng tôi K đến hai, ba đến năm, sáu đến tám, chín đến 12. Báo cáo mà các giáo viên nhận được trông như thế nào? Có phải các giáo viên nhận được sự phát triển chuyên nghiệp liên tục và hoặc cung cấp thời gian để gặp gỡ và cấp lớp để hợp tác về cách phân tích việc sử dụng và sử dụng dữ liệu? Kết quả bản đồ NWEA có phù hợp với nhận thức của giáo viên về mức độ hiệu suất hiện tại của học sinh không? Kết quả bản đồ đang được phân tích và sử dụng cho các mục đích khác và để thông báo hướng dẫn trong lớp học? Cha mẹ đang bày tỏ sự nhầm lẫn về cách diễn giải báo cáo bản đồ cho các gia đình. Các trường công lập Metro có kế hoạch cung cấp thêm thông tin, video, Phiên thông tin thu phóng, et cetera không? Các giáo viên giáo dục đặc biệt của chúng tôi có thể sử dụng kết quả MAP để thông báo các mục tiêu và mục tiêu IEP của họ, các ví dụ cụ thể. Giáo viên của chúng tôi về người học tiếng Anh tìm thấy họ có thể sử dụng kết quả MAP để thông báo hướng dẫn của họ. Việc học sinh phải hoàn thành đánh giá ở mỗi cấp lớp và học sinh của chúng ta phản ứng cảm xúc như thế nào khi họ làm bài kiểm tra? Dữ liệu dự kiến ​​được trình bày tại hoặc trước cuộc họp của Ủy ban trường học ngày 6 tháng 6 và nó đã được yêu cầu vào ngày 21 tháng 3 năm 2022. Chuyển động của họ để phê duyệt. Thành viên Hays. Chuyển động cho sự chấp thuận của thành viên Hays, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Vui lòng gọi cuộc gọi. Tôi có thể hỏi một câu? Thành viên Graham, trước khi cuộn được gọi.

[Graham]: Vì vậy, khi tôi đang nhìn vào điều này, nó cảm thấy như hai điều đang cố gắng xảy ra. Một là chúng tôi đã cố gắng phản ứng với những câu hỏi mà tôi nghĩ rằng tất cả chúng ta đều nghe từ cha mẹ. Như tôi đã có một câu hỏi tuần trước về Tính năng trên trang web cho phép bạn xem như cách điểm số đang theo dõi các trường đại học khác nhau và liệu điều đó ngụ ý hoặc phương tiện hoặc không có ý nghĩa như vậy. Điểm số này sẽ được báo cáo cho các trường đại học, tôi nghĩ rằng có rất nhiều câu hỏi trong cộng đồng phụ huynh về những gì đang diễn ra, và sau đó có một vài câu hỏi dành riêng cho năm. Chỉ có bốn và năm hoặc có thể năm một UM thực sự nhiều hơn về việc thực hiện có thể liên quan đến chúng tôi và tôi chỉ tự hỏi liệu nó có tốt hơn nữa để yêu cầu chính quyền thực hiện như một loại thu phóng được ghi lại cho cộng đồng Cha mẹ đến vào năm tới, v.v. so với việc họ đến và trình bày tại một cuộc họp được tham dự gần như như thế này, nơi không có nhiều người liên quan và mọi người có thể hoặc không muốn làm cỏ qua cả một cuộc họp để cố gắng đến với tác phẩm mà họ đang tìm kiếm. Nhưng sau đó, câu hỏi bốn và năm Cụ thể, đối với tôi nhiều hơn về việc thực hiện và những điều mà ủy ban này sẽ giống như quan tâm độc đáo hơn khi nói về những điều tương tự, điều này diễn ra như thế nào, nó phù hợp như thế nào. Và tôi nghĩ điều đó. Có vẻ như thiếu một yếu tố thực sự quan trọng, đó là chúng ta nên nhận thông tin tổng hợp tại ủy ban trường học mỗi khi bài kiểm tra này được đưa ra. Và chúng tôi đã không nhận được bất kỳ dữ liệu nào về những gì đang xảy ra ở cấp độ khu vực, về cơ bản, để biết các sinh viên của chúng tôi là nơi chúng tôi mong đợi chúng sẽ xảy ra? Có tăng trưởng không? Có phải nó đủ tăng trưởng, et cetera, mà tôi nghĩ là những câu hỏi mà nhóm này đặc biệt quan tâm đến việc trả lời. Vì vậy, tôi đoán tôi sẽ chỉ, Có một vài câu hỏi cho những người đưa ra điều này về việc liệu những khả năng đó có thú vị, dễ chịu và những suy nghĩ mà tất cả các bạn có về những điều đó khi bạn đặt điều này lại với nhau hay không.

[Hays]: Thành viên Hays? Vì vậy, tôi nghĩ rằng về mặt dữ liệu tổng hợp, tôi nghĩ những gì chúng tôi đã nghe từ chính quyền là năm đầu tiên thực hiện, đặc biệt là ngay lập tức sau khi vận chuyển, rằng dữ liệu đó có thể không hoàn toàn chính xác hoặc hữu ích tại thời điểm này theo một số cách. Tôi chắc chắn rằng các giáo viên, tôi đoán sự hiểu biết của tôi khi nó được trình bày, và điều này cũng có trước tôi, nhưng hy vọng cho bản đồ NWEA là thực sự cung cấp dữ liệu mà giáo viên có thể sử dụng để thông báo hướng dẫn của họ thay vì chỉ là dữ liệu rộng như MCA có thể cung cấp cho chúng tôi. Bây giờ có một số dữ liệu rộng mà tôi chắc chắn theo thời gian cũng sẽ được sử dụng. Nhưng tôi đoán suy nghĩ của tôi là nhìn nhiều hơn, tại thời điểm này, nó thực sự phục vụ để thông báo hướng dẫn, đặc biệt là vì chúng tôi đang nhận được câu hỏi về thời gian cần thiết so với tính hữu dụng của nó. Và tôi nghĩ rằng một mặt có thể khó, một mặt, giải thích cho cha mẹ Rằng một bài kiểm tra này không quyết định toàn bộ tương lai của con bạn, nhưng nó cung cấp thông tin mà giáo viên có thể sử dụng. Và tôi muốn nhận được, khi cụm từ đi, đi sâu vào điều đó một chút, bởi vì tôi nghĩ đó là mục đích chính thực sự của bản đồ. Về phần mà tôi không thực sự rõ ràng những gì bạn đã đề xuất về phần của cha mẹ, tôi chắc chắn nghĩ rằng nó sẽ tốt nếu có Một cái gì đó, như bạn đã nói, rằng cha mẹ có thể nhìn lại.

[Graham]: Tôi đoán tôi chỉ gợi ý rằng đại đa số những câu hỏi này thực sự là những câu hỏi mà tôi đã nghe từ các thành viên của cộng đồng rằng cha mẹ sẽ có hứng thú với một cách tiếp tục. Và thay vì yêu cầu chính quyền chuẩn bị báo cáo cho chúng tôi, điều đó là tốt, nhưng Có lẽ nó có thể hữu ích hơn nếu thay vào đó là một phiên thông tin có sẵn và hướng đến cha mẹ, bởi vì tôi nghĩ rằng nó sẽ có một mức độ thông tin hơi khác nếu đối tượng đó được phục vụ một cách thích hợp. Và có vẻ như chúng ta có thể nhận được những gì chúng ta cần từ đó, và cha mẹ có thể được phục vụ tốt hơn theo cách đó, so với việc có một báo cáo ở đây giữa một khán giả thực sự mỏng. Biết, sau đó việc bị lạc trong các bản ghi âm cuộc họp của ủy ban trường học, nơi có thể có một cái gì đó trên trang web, phụ huynh có thể nhìn vào nó từ năm này sang năm khác, nó có thể phát triển theo thời gian.

[Hays]: Vâng, câu hỏi của tôi về điều đó là nếu chúng ta không làm điều đó như một phần của cuộc họp ủy ban trường học, chúng ta có cơ hội đặt câu hỏi nếu chúng ta cần làm rõ hoặc muốn hiểu rõ hơn về cách sử dụng nó?

[Graham]: Tôi nghĩ rằng vẫn còn những câu hỏi là ủy ban trường học xứng đáng ở đây. Tôi chỉ gợi ý rằng có hai bậc thầy khác nhau mà chúng tôi đang cố gắng để bạn biết, đạt được. Chúng tôi đang cố gắng đến hai đối tượng hoàn toàn khác nhau và cố gắng sử dụng một bài thuyết trình để làm điều đó có thể hoặc không hiệu quả. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng tôi chắc chắn sẽ, tôi chắc chắn sẽ quan tâm đến một bài thuyết trình rằng Nói về như thế nào, làm thế nào phù hợp với nhận thức của giáo viên và số bốn? Và giống như, chúng có phải là kết quả bản đồ được phân tích và sử dụng cho các mục đích khác ngoài việc thông báo hướng dẫn trong lớp học không? Và nếu vậy, chúng là gì? Và sau đó, bạn biết đấy, một lần nữa, ủy ban trường học báo cáo, tôi ổn với việc lấy dữ liệu, biết rằng đó là năm đầu tiên và đó là một đại dịch và đó là tất cả những điều đó, nhưng tôi vẫn muốn xem dữ liệu về cách các trường học của chúng tôi hoạt động. mà tôi nghĩ là hoàn toàn phù hợp cho cuộc họp này. Nó chỉ cảm thấy như có hai điều khác nhau xảy ra ở đây, và có thể có hai cách khác nhau để cung cấp thông tin đó để họ đến với khán giả mà họ cần.

[Lungo-Koehn]: Bạn có muốn cung cấp bất cứ điều gì như một sửa đổi cụ thể, thành viên Graham?

[Graham]: Tôi chỉ đang tìm kiếm một số phản hồi, đó là tất cả.

[Lungo-Koehn]: Chà, nhìn thấy các nhà xuất hiện thành viên, bạn nghĩ có lẽ việc quay video cho cha mẹ là một ý tưởng tốt?

[Hays]: Tôi nghĩ đó là một ý tưởng tốt. Tôi không biết rằng có bất kỳ câu hỏi nào ở đây mà tôi không nghĩ rằng điều đó cũng phù hợp với chúng tôi để có cơ hội được nghe như một phần của cuộc họp ủy ban trường học, mặc dù tôi không chắc câu hỏi nào mà thành viên Graham đề cập đến đó sẽ là một phần của video trái ngược với cuộc họp của ủy ban trường học.

[Graham]: Tôi cảm thấy như một, hai, ba, năm, b, sáu, bảy và tám đều là những câu hỏi mà trong tâm trí tôi sẽ được các gia đình quan tâm. Trường hợp thông tin đó có thể được gửi cho các gia đình so với những thứ thực sự về việc thực hiện thời gian bị giới hạn, đó là thời gian nhạy cảm, thực sự thuộc về đây.

[Lungo-Koehn]: Có lẽ chúng tôi có thể có một bài thuyết trình về điều này và bất cứ điều gì chúng tôi có bằng văn bản, tổng giám đốc có thể thêm vào bản cập nhật thứ Sáu, ngay cả khi đó chỉ là một liên kết đến trang web của chúng tôi với một báo cáo.

[Hays]: Tôi không chắc chắn, tôi bối rối, chúng ta vẫn đi? Không sao đâu, không sao đâu, tôi ổn, chỉ cần bỏ phiếu.

[Lungo-Koehn]: Được rồi, chuyển động cho sự chấp thuận của thành viên Hays, được biệt phái bởi ... thứ hai. Thành viên McLaughlin, vui lòng gọi cuộc gọi.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Hays.

[Hurtubise]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Kreatz.

[Hurtubise]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin.

[Hurtubise]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Mustone.

[Hurtubise]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên RUSEAU, vâng. Thị trưởng Landau-Kerr.

[Lungo-Koehn]: Vâng, 70 khẳng định, không trong tiêu cực. Chúng tôi không có báo cáo được yêu cầu. Chúng tôi có bốn lời chia buồn. Ủy ban trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình của Mary A. Smallwood, một giáo viên lớp ba cho các trường công lập Medford. Ủy ban trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình của Mary N. Murphy, một giáo viên tiểu học tại trường Glory cũ. Ủy ban trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình của John J. Albanese, anh em họ của Lisa Evangelista, Cán bộ thông tin công cộng cho các trường công lập Medford. Và Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình George Lawrence Bordeaux, Jr., con trai của giáo viên nghiên cứu xã hội của trường trung học Medford, George Bordeaux, Sr. Tất cả chúng ta có thể tăng trong một khoảnh khắc im lặng. Cuộc họp tiếp theo của chúng tôi sẽ là Thứ Hai, ngày 4 tháng 4 năm 2022, 6.30 p.m. Chúng tôi có cuộc họp ủy ban trường học thường xuyên ở đây tại Alden Memorial Chambers, Medford City Hall, cũng như trên Zoom.

[Kreatz]: Thành viên Krex? Vâng, tôi chỉ muốn chỉ ra rằng cuộc họp tiếp theo, tôi tin, sẽ bắt đầu lúc 6 giờ chiều? 6 giờ chiều Vâng, tôi chỉ muốn gọi cho bạn vào cuộc gọi. Chúng tôi vừa bình chọn về các quy tắc, cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: 6 giờ chiều Vào ngày 4 tháng Tư.

[McLaughlin]: Chuyển động để hoãn lại.

[Lungo-Koehn]: Thứ hai hoãn lại được biệt phái bởi thành viên Graham. Tất cả những người ủng hộ. Cuộc họp được hoãn lại.