ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើតតាមរយៈកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាទៀងទាត់ - 21 មីនា 2022

[Lungo-Koehn]: យើងមានកិច្ចប្រជុំទៀងទាត់របស់យើងការប្រជុំទៀងទាត់លើកទី 6 នៃគណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medford នៅយប់នេះនៅម៉ោង 6.30 p.m. នៅឯអង្គជំនុំជម្រះ Chord Ald Acombers, សាលាក្រុង Medford ។ អ្នកក៏អាចមើលដោយពង្រីកឬហៅចូលដោយប្រើលេខទូរស័ព្ទ 1-929-20-205-6099 ។ សូមបញ្ចូលលេខសម្គាល់ប្រជុំ 939-6258 5795 នៅពេលមានការជម្រុញ។ សមាជិក Ruseau គឺនៅលើពង្រីក។ មិនអីទេ។

[Ruseau]: សួស្តី

[Lungo-Koehn]: តើអ្នកចង់ហៅក្រឡុកសមាជិក Ruseau ដែរឬទេ?

[Ruseau]: ត្រូវហើយ។ សមាជិកហ្គ្រេម?

[Lungo-Koehn]: នៅទីនេះ។

[Ruseau]: សមាជិក HASE?

[Unidentified]: នៅទីនេះ។

[Ruseau]: Katz សមាជិក?

[Unidentified]: នៅទីនេះ។

[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin?

[Unidentified]: នៅទីនេះ។ សមាជិក MuKone? សមាជិក MuKone?

[Lungo-Koehn]: នៅទីនេះ។

[Ruseau]: និងអភិបាលក្រុង Lungo-Kearns?

[Lungo-Koehn]: មានវត្តមានប្រាំពីរបច្ចុប្បន្នអវត្តមាន។ តើមានតំណាងនិស្សិតណាម្នាក់នៅលើការហៅនេះទេគឺលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing? ទេប៉ុន្តែយើងមាននិស្សិតមកពីភាគ nort សាន, Julia ។ អញ្ចឹងសូមស្វាគមន៍មិនអីទេ។ ទាំងអស់អាចកើនឡើងដើម្បីគោរពទង់ជាតិសូម? ខ្ញុំសន្យាស្មោះត្រង់នឹងទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិកនិងនៅសាធារណរដ្ឋ យើងមានរបៀបវារៈយល់ព្រមការអនុម័តវិក័យប័ត្រនិងការបើកប្រាក់ខែឱ្យគណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាទៀងទាត់ចាប់ពីថ្ងៃទី 7 ខែមីនាឆ្នាំ 2022 និងគណៈកម្មាធិការនៃនាទីនៃការប្រជុំទាំងមូលចាប់ពីថ្ងៃទី 9 ខែមីនាឆ្នាំ 2022 ។

[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក McLaughlin ដែលមានសមាជិក 2 នាក់ដោយសមាជិក Kreatz ។ ការហៅវិល។

[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Hurtubise]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិកហាន់។

[Hurtubise]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Kreatz ។ សមាជិក McLaughlin ។

[Hurtubise]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Mustone ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau បាទ។ លោកអភិបាលក្រុង Gloco បាទ។

[Lungo-Koehn]: ប្រាំពីរនៃការបញ្ជាក់, សូន្យអវិជ្ជមាន។ របៀបវារៈយល់ព្រមត្រូវបានអនុម័ត។ លេខ 4 យើងមានរបាយការណ៍របស់អនុគណៈកម្មាធិការដែលមិនមាននៅថ្ងៃនេះ។ លេខ 5 របាយការណ៍របស់អគ្គនាយក។ ដំបូងគឺការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបស់អគ្គនាយកនិងយោបល់របស់អគ្គនាយកលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Maurice-edouard-Vincent ។

[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ សួស្តីសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា។ ល្ងាចល្អណាស់នេះគឺជាអភិបាលរបស់អ្នកដែលមានមោទនភាពរបស់អ្នកចែករំលែកការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពមួយចំនួនសម្រាប់សប្តាហ៍នេះ។ សម្រាប់រយៈពេលពីរសប្តាហ៍មុនដែលយើងមិនបានជួបគ្នាពីរសប្តាហ៍កន្លងមកនេះ។ ដូច្នេះយើងជួបគ្នានៅយប់នេះ។ ថ្ងៃនេះថ្ងៃទី 31 ខែមីនា។ ហើយថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃយល់ដឹងអំពីការយល់ដឹងអំពីរោគសញ្ញាពិភពលោក។ វាជាទិវាយល់ដឹងពិភពលោកដែលត្រូវបានសង្កេតឃើញផ្លូវការដោយអង្គការសហប្រជាជាតិនិងអង្គការសុខភាពពិភពលោក។ សព្វថ្ងៃនេះជាថ្ងៃទី 21 នៃខែទី 3 វាត្រូវបានគេជ្រើសរើសឱ្យបង្ហាញពីភាពប្លែកនៃត្រកូលនៃក្រូម៉ូសូមទី 21 ដែលបណ្តាលឱ្យមានជម្ងឺធ្លាក់ចុះ។ ប្រធានបទនៅឆ្នាំនេះដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយអង្គការសហប្រជាជាតិគឺមធ្យោបាយដាក់បញ្ចូល Hashtag ។ ដែលផ្តល់អំណាចដល់មនុស្សគ្រប់រូបដែលអាចតស៊ូមតិដើម្បីសិទ្ធិស្មើគ្នាសម្រាប់អ្នកដែលមានជម្ងឺ Down និងឈានដល់អ្នកពាក់ព័ន្ធដើម្បីនាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមាន។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះកំពុងត្រូវបានទទួលស្គាល់ទូទាំងពិភពលោកនៅថ្ងៃនេះ។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបានចែករំលែកក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់ខ្ញុំកាលពីថ្ងៃសុក្រសប្តាហ៍នេះអ្នកអាចស្លៀកពណ៌ដែលមានពណ៌ភ្លឺថ្លា។ ខ្ញុំកំពុងពាក់ខ្សែកចំរុះហើយខ្ញុំមានស្រោមជើងផ្សេងៗគ្នានៅលើជើងរបស់ខ្ញុំ។ គាំទ្រការសហការរបស់អ្នកដែលមានជម្ងឺ Down ។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតប្រធានបទនៃឆ្នាំនេះគឺមធ្យោបាយរួមបញ្ចូលហើយគ្រាន់តែសម្រាប់យើងដើម្បីអាចចំណាយពេលមួយភ្លែតដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែលការដាក់បញ្ចូលមានអត្ថន័យចំពោះយើង។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំក៏ចង់ចែករំលែកជាមួយសហគមន៍របស់យើងថាឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំរបស់យើងនេះគឺជាសេចក្តីជូនដំណឹងសំខាន់ទាក់ទងនឹងឥណទានពន្ធរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកមិនដាក់ពាក្យសុំពន្ធនោះទេប៉ុន្តែអ្នកមានសិទ្ធិទទួលបានឥណទានពន្ធរបស់កុមារអ្នកនៅតែអាចទាមទារឥណទានពន្ធរបស់កុមារលើការបង់ពន្ធចំនួន 21 របស់អ្នកទោះបីអ្នកមិនមានប្រាក់ចំណូលក្នុងកំឡុងឆ្នាំ 2021 ក៏ដោយ។ ដូច្នេះមានការបង់ប្រាក់កម្រិតខ្ពស់ដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅឆ្នាំ 2021 ប៉ុន្តែពួកគេមិនមែនជាចំនួនឥណទានពេញលេញទេ។ ដូច្នេះឥណទានពន្ធលើកុមារឆ្នាំ 2021 គឺ 3600 សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗដែលមានគុណវុឌ្ឍិក្នុងអាយុ 6 ឆ្នាំ។ និង 3000 សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗដែលមានអាយុចន្លោះពីប្រាំមួយនិង 17 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះសម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអ្នកអាចចូលទៅកាន់គេហទំព័រអាយអេសអេសដែលជា IRS.Gov កាត់បន្ថយឥណទានពន្ធរបស់កុមារសម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែម។ ខ្ញុំចង់អបអរថ្ងៃនេះសិស្សម្នាក់របស់យើងឈ្មោះវ៉ាលីណាណាប៊ែក។ នាងជាសិស្សថ្នាក់ទី 5 នៅឯសាលាវាយប្រហារហើយនាងគឺជាសិស្សដែលបានបង្កើតឡូហ្គូថ្មី។ នាងត្រូវបានសម្ភាសដោយប្រតិចារិកបណ្តាញ។ ការរចនារបស់នាងត្រូវបានគេបោះឆ្នោតឱ្យសិស្សសាលាគ្រូនិងឪពុកម្តាយដែលមានអាយុ 50 ឆ្នាំបានដាក់ស្នើចំនួន 50 ទៅកាន់គ្រូសិល្បៈដែលជាផ្នែកមួយនៃការប្រកួតប្រជែងដែលជានិមិត្តរូបរបស់សាលា។ ការរចនានេះធ្វើឱ្យទឹកហូរគ្មានទីបញ្ចប់។ ពណ៌និយាយពីភាពស្ងប់ស្ងាត់។ ពាក្យនេះបញ្ចូលនូវក្រមសីលធម៌នៃសាលាមីងធីងឃីតដែលមានឈ្មោះថ្មី។ គោរពការគោរពទទួលខុសត្រូវនិងមានសុវត្ថិភាព។ សិស្សបានបោះឆ្នោតឱ្យពិការភ្នែក។ ឈ្មោះរបស់សិល្បករត្រូវបានជំនួសដោយលិខិតមួយដូច្នេះគ្មាននរណាម្នាក់បានបោះឆ្នោតឱ្យអ្នកណាម្នាក់ដែលត្រូវបានដាក់ឱ្យចុះចូលរបស់មិត្តភក្តិនោះទេ។ សូម្បីតែឪពុកម្តាយក៏មានការនិយាយដែរ។ លោកបណ្ឌិត Kaye បាននិយាយថា Valentina មានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងដែលបានស្តាប់ឈ្មោះរបស់នាង។ Valentina ត្រូវបានជួយដោយគ្រូសិល្បៈរបស់នាង, លោកស្រី, អ្នកស្រី, Maseka និងលោក Platti ។ សូមអបអរសាទរ, Valentina ។ ដូចគ្នានេះផងដែរខ្ញុំចង់ស្គាល់សិស្សមួយចំនួនដែលបានក្លាយជាអត្តពលិករដូវរងារឆ្នើមហើយពួកគេគឺជាផ្កាយ GBL របស់យើងសម្រាប់រដូវរដូវរងា។ សម្រាប់ការលើកទឹកចិត្តបាល់បោះ, Andrea Sorbori ។ សម្រាប់ក្មេងប្រុសបាល់បោះកីឡាបាល់បោះ Anthony Tashara-Kugler និង Owen Kelly ។ សម្រាប់ក្មេងស្រីបាល់បោះ។ ខេតជេនីសនិងប៊ែលឡាអូបេរី។ សម្រាប់កាយសម្ព័ន្ធ។ វេបហាន់នីនិងអាឡិចសាន់ត្រាឡាំបោន។ សម្រាប់ក្មេងប្រុស, វាយកូនគោលលើទឹកកក។ Aidan Doherty, Leo Mantenuto, និង Robert Spumway ។ សម្រាប់ក្មេងស្រីហុកគីទឹកកក។ Kena Swanson ។ សម្រាប់បទក្នុងផ្ទះ។ Anna Casy, Maria Colombo និង Eastman D'Souza-Villera ។ សម្រាប់ការហែលទឹកក្លាកបាហ្គូហ្គូបេនយ៉ាមីនបូណូម៉ាន់មេនប្រាណកាណានកាណាវ៉ានប្រទេសប៊ែលស្ហីកាដូ, អេលីសាបិតប្រមាញ់, Anaya Osix-Johnson, Marcos Pereira, Lindsey Quinn, Brendan Sheen, និង Kaitlyn Chuang ។ លើសពីនេះទៀតប្រធានក្រុមបាល់ទាត់ជាន់ខ្ពស់ Mustang លោក Alvin Lagrosse ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យក្រុម Amu Shriners ក្រុមតារាទាំងអស់សុទ្ធ។ សូមអបអរសាទរដល់អ្នកទាំងអស់គ្នា។ ហើយនិយាយអំពីកីឡាសាលារដ្ឋ Medford ដោយសហការជាមួយអូឡាំពិកពិសេសរបស់ម៉ាសាឈូសេតនឹងផ្តល់ជូននូវបទនិងវាលបង្រួបបង្រួមសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យទាំងអស់ទាំងនិងគ្មានពិការភាព។ រដូវនឹងចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 28 ខែមីនាដែលមាន 3 ទៅ 4 ជួប។ អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍គួរតែទាក់ទងបវរកញ្ញា Andre ។ នៅវិទ្យាល័យ Medford ការចូលរួមមានកំណត់។ លើសពីនេះទៀតថ្ងៃពុធនេះនៅម៉ោង 6 ល្ងាចសូមចូលរួមការកំសាន្ត Medford Cpac និងការចាក់ឡើងវិញ Medford ដើម្បីស្វែងយល់អំពីឱកាសកីឡាដែលមានបញ្ចូលថ្មីនៅ Medford ដែលមានគោលបំណងផ្តល់កម្មវិធីកីឡារួមបញ្ចូលគ្នាដល់កុមារទាំងអស់។ កីឡាបញ្ចូលគ្នាប្រើវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដើម្បីបង្រៀនកីឡាលំហាត់រាង្គកាយនិងជំនាញសង្គម។ កម្មវិធីត្រូវបានរចនាឡើងដោយការអប់រំរាងកាយអ្នកជំនាញខាងអាកប្បកិរិយាដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យមានកីឡាជាច្រើនតាមរយៈមេរៀនជាបន្តបន្ទាប់ដែលផ្តោតលើអគារជំនាញ។ កិច្ចប្រជុំនេះនឹងធ្វើឡើងដោយពង្រីក។ ដូច្នេះលេខអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណសម្រាប់ការប្រជុំនោះគឺ 950-815-21817 នៅលើពង្រីក។ ខ្ញុំចង់ទទួលស្គាល់ថា Medford កំពុងបន្តបង្ហាញការគាំទ្រសម្រាប់អ៊ុយក្រែន។ កាលពីថ្ងៃសុក្រសប្តាហ៍មុននិស្សិតមជ្ឍមណ្ឌលកណ្តាល McGlynn បានដឹកនាំសាលារៀនក្នុងការពាក់ពណ៌ខៀវនិងពណ៌លឿងក្នុងការខិតខំនៃសាមគ្គីភាពជាមួយអ៊ុយក្រែន។ និស្សិតដែលប្រមូលបានរបស់របរដែលនឹងត្រូវដឹកជញ្ជូនទៅអង្គការជនភៀសខ្លួននៅលើដីនៅអ៊ុយក្រែននិងរ៉ូម៉ានី។ ធាតុទាំងនេះរួមមានបង់រុំមារៈបង់រុំ ebupuprofen, ពិល, ថ្នាំដុសធ្មេញ, ថ្នាំដុសធ្មេញ, និងច្រាសដុសធ្មេញ។ ដូចគ្នានេះផងដែរនិស្សិតនៅ 7B, លោកស្រី ថ្នាក់ភូមិសាស្ត្ររបស់ Odonohue នៅឯសាលាមជ្ឈឹម Andrews នៅវិទ្យាល័យបានធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះអ្នករៃអង្គាសប្រាក់សម្រាប់អ៊ុយក្រែនផងដែរដែលផ្តល់នូវការគូរគំនូរពណ៌ខៀវនិងពណ៌លឿងសម្រាប់ការបរិច្ចាគ 2 ដុល្លារ។ ជាង 400 ដុល្លារត្រូវបានលើកឡើងហើយនឹងត្រូវបានបញ្ជូនឱ្យយកចិត្តទុកដាក់។ យើងមានមោទនភាពចំពោះសិស្សដ៏ស្មោះត្រង់របស់យើងដែលបានឃើញតម្រូវការនិងពង្រីកដៃឱ្យជួយ។ ចុងក្រោយនេះថ្ងៃពុធនេះថ្ងៃទី 23 ខែមីនានេះគឺជាទិវាអហស្បៃដន្យឆ្មាំឆ្លងកាត់នៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេត។ វារំ remind កយើងទាំងអស់គ្នាឱ្យគោរពដល់ការខិតខំរបស់ឆ្មាំឆ្លងកាត់របស់យើងក្នុងការជួយឱ្យកូន ៗ របស់យើងមានសុវត្ថិភាព។ ការលះបង់របស់ពួកគេត្រូវបានគេកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងហើយពួកគេគួរតែត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ចំពោះការឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់ពួកគេ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ យើងមានបច្ចុប្បន្នភាពថវិកាលោក David Murpy ជំនួយការអគ្គមញ្ញត្តិនៃហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការ។

[Murphy]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ សមាជិកល្ងាចល្អនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សាសាលា។ ខ្ញុំបាននិយាយនៅក្នុងអ៊ីម៉ែលរបស់ខ្ញុំទៅកាន់គណៈកម្មាធិការមុនថ្ងៃនេះថាខ្ញុំកំពុងរំពឹងថានឹងមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពថវិកាយ៉ាងខ្លីដោយផ្អែកលើកន្លែងដែលយើងស្ថិតក្នុងដំណើរការថវិកានៅថ្ងៃនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹង ជាធម្មតាខ្ញុំផ្តល់ឯកសារបន្តិចបន្តួចមុនពេលពិភាក្សានេះប៉ុន្តែយើងនឹងមានការពិភាក្សាជាច្រើនទាក់ទងនឹងថវិកាក្នុងរយៈពេលមួយខែបន្ទាប់ឬដូច្នេះវាហាក់ដូចជាសមរម្យក្នុងការព្យាយាមធ្វើឱ្យទាន់សម័យ។ អ្នកបានឆ្លើយតបទៅនឹងការស្ទង់មតិថវិកា នោះគឺជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការថវិកាដែលយើងបានពិភាក្សាកាលពីខែមករានៅពេលដែលយើងព្យាយាមរកវិធីដែលយើងអាចអភិវឌ្ឍដំណើរការដែលអាចឱ្យសហគមន៍បានទទួលជោគជ័យប៉ុន្តែក៏រក្សាដំណើរការនៅពេលដែលនឹងមានល្បឿនលឿន។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះគណៈកម្មាធិការដែលបានធ្វើឱ្យមានការដាក់ស្នើទាំងនោះ។ ដូចដែលយើងបាននិយាយនៅពេលនោះអ្នកទាំងនោះច្បាស់ជាកំណត់ត្រាសាធារណៈហើយមិនមែនការពិភាក្សាដោយខ្លួនឯងទេប៉ុន្តែវានឹងជួយបាន ជូនដំណឹងដល់រដ្ឋបាលនៅពេលយើងអភិវឌ្ឍអនុសាសន៍របស់យើងដល់អ្នកដែលបន្ទាប់មកនឹងនាំឱ្យមានសំណើដែលគណៈកម្មាធិការសិក្សានឹងធ្វើឱ្យរដ្ឋាភិបាលក្រុងដែលភាគច្រើនទំនងជានៅចុងខែមេសាឬដើមខែឧសភា។ ប្រភេទនៃការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់បំផុតនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃបទបង្ហាញសាធារណៈដែលយើងបានពិភាក្សាម្តងទៀតនៅខែមករាកំពុងផ្លាស់ប្តូរឆ្ងាយពី ប្រភេទនៃដំណើរការច្រំដែលរបស់រដ្ឋបាលនីមួយៗនៃរដ្ឋបាលនីមួយៗដែលពន្យល់ពីការមិនពន្យល់ពីធាតុរបស់ខ្សែនីមួយៗពីព្រោះនោះមិនមែនជាអ្វីដែលបានទទួលបានសហគមន៍នោះទេហើយខ្ញុំនឹងមិនផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យយើងបំពេញភារកិច្ចនេះទេ។ ប៉ុន្តែជំនួសឱ្យការលេងក្រៅផ្លូវការដោយនាយកដ្ឋាន។ អ្វីដែលយើងបានព្យាយាមធ្វើគឺការរៀបចំឡើងវិញនូវដំណើរការមួយដែលខ្ញុំនឹងពណ៌នាថាជាថវិកាចំនួនបួននៃថវិកាហើយនៅក្នុងផ្នែកខ្លះដែលអ្នកនឹងទទួលបានព័ត៌មានដែលទាក់ទងនឹងនាយកដ្ឋាននីមួយៗដែលនឹងត្រូវបានបង្ហាញប៉ុន្តែការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការពិភាក្សាសាធារណៈរបស់យើង នឹងមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាទាំងគោលដៅនិងអាទិភាពនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលអ្នកបានអនុម័តនិទាឃរដូវចុងក្រោយក៏ដូចជាអ្វីដែលអ្នកបានស្គាល់ពីអ្វីដែលអ្នកបានឈានដល់គោលដៅដែលយើងកំពុងព្យាយាមបង្កើតគឺយើងចង់បន្លិច សមាសធាតុនៃថវិកាដែលតាមពិតនឹងធ្វើឱ្យអង្គការរបស់អង្គការ។ ដូច្នេះគ្រឹះទាំងបួនដែលយើងបានផ្តល់អនុសាសន៍សម្រាប់សវនាការសាធារណៈដែលនឹងផ្តោតលើដំបូងវិធីដែលថវិកាគាំទ្រគោលដៅសមធម៌របស់យើងនិងជាពិសេសទាក់ទងនឹងការគាំទ្រនិងនិស្សិតដែលងាយរងគ្រោះបំផុត។ បំណែកទី 2 នឹងមានលើការធ្វើសមាហរណកម្មបច្ចេកវិទ្យានិងការប្រើប្រាស់។ ទីបីគឺជារចនាសម្ព័ន្ធនៃការរៀបចំរបស់យើង។ យើងបាននិយាយនៅទីនេះជាច្រើនដងថាដូចជាសាលារៀនភាគច្រើនជាថវិកាភាគច្រើនរបស់យើងដែលជាការចំណាយបុគ្គលិករបស់យើង។ នោះជាការពិតសម្រាប់ប្រព័ន្ធសាលាណាមួយដែលនោះជាធម្មជាតិនៃការងារ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលនោះរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័នរបស់យើងមានសារៈសំខាន់ហើយយើងដឹងថានោះ បើនិយាយពីគោលដៅនៃការធ្វើឱ្យប្រាកដថាដំណើរការថវិកាអនុញ្ញាតឱ្យសហគមន៍មើលឃើញនៅខាងក្នុងសាលារដ្ឋ Medford និងមើលថាតើយើងបានរៀបចំយ៉ាងដូចម្តេច? នោះគឺជាប្រភេទនៃគោលបំណងនៃសវនាការនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកមួយភាគបួនគឺស្រដៀងនឹងអ្វីដែលយើងបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុនដែលយើងនឹងបង្ហាញគោលដៅថវិកាប្រតិបត្តិការហើយបន្ទាប់មកនិយាយអំពីគោលដៅដែលយើងមានទាក់ទងនឹងមូលនិធិដែលទាក់ទងនឹង Covid ។ ជាពិសេសការផ្តល់មូលនិធិចម្លើយដែលជាការផ្តល់មូលនិធិដែលមានខ្យល់អាកាសពិសេសសម្រាប់ស្រុកសាលារៀនដែលបានមកពីច្បាប់សហព័ន្ធបានបម្រុងទុកតាមរយៈរដ្ឋហើយមិនដូចថវិកាអូប៉េរ៉ាដែលបានបម្រុងទុកនៅកម្រិតទីក្រុងទេ។ ដើម្បីគាំទ្រគោលដៅនៅទូទាំងរដ្ឋាភិបាលក្រុងរួមមានសាលារៀនការផ្តល់ចម្លើយចម្លើយគឺជាក់លាក់ចំពោះមណ្ឌលសព្ទរដ្ឋសាធារណៈហើយដូច្នេះក្នុងករណីសាលារដ្ឋរបស់យើង។ ដូច្នេះវានឹងក្លាយជាវគ្គទី 4 នៃសវនាការទាំងនោះយើងនឹងបង្ហាញព័ត៌មាននោះស្រដៀងនឹងរបៀបដែលយើងមាននិងបទបង្ហាញថវិកាដទៃទៀតនិងនិយាយអំពីរបៀបដែលការវិនិយោគភ្ជាប់ទៅនឹងឯកសារ ការជឿនលឿនទៅលើគោលដៅរបស់គណៈកម្មាធិការនិងសហគមន៍ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់មករកអ្នកវិញនៅចុងខែមេសាឬដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយកាលពីដើមដែលជាអនុសាសន៍ចុងក្រោយនេះប៉ុន្តែសម្រាប់ការស្តាប់នេះជាលើកដំបូងនេះដែលនាំឱ្យមានសំណើរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាទៅកាន់រដ្ឋាភិបាលក្រុង។ វាគឺជាលេខដែលផ្អែកលើតម្រូវការនិងអាទិភាពរបស់មន្ទីរសាលារៀន។ យើងមានទំនួលខុសត្រូវស្របគ្នាក្នុងការអភិវឌ្ឍផែនការយថាភាពដូច្នេះយើងអាចដាក់ថវិកាឱ្យដំណើរការដែលដំណើរការសម្រាប់និស្សិតដែលធ្វើការសម្រាប់សហគមន៍សាលារៀនរបស់យើងម្នាក់ៗ។ ហើយដំណើរការបន្ទាប់នឹងចេញនៅថ្នាក់ក្រុងជាមួយអភិបាលក្រុងនិងក្រុមប្រឹក្សាក្រុងហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅគណៈកម្មាធិការសាលារៀនវិញសម្រាប់ការបោះឆ្នោតចុងក្រោយដែលទំនងជានៅខែមិថុនា។ ដូច្នេះនោះជាប្រភេទនៃការកំណត់ពេលវេលានៅក្នុងលំដាប់ការកំណត់ពេលវេលាដែលអនុលោមតាមការបោះឆ្នោតរបស់អ្នកត្រូវបានចុះផ្សាយនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងសម្រាប់ពេលខ្លះ។ មាន TBDs មួយចំនួននៅក្នុងពេលវេលាកំណត់នោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានការឆ្លើយតបខ្លះរបស់អ្នក។ ហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានបង្កឱ្យមានសំណួរទាំងនោះដល់អ្នកឥឡូវនេះប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្អាកហើយមើលថាតើមានអ្វីដែលខ្ញុំអាចឆ្លើយបានទាក់ទងនឹងព័ត៌មាននេះរហូតមកដល់ពេលនេះ។

[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin បន្ទាប់មកសមាជិក Kreatz ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោក Murphy ។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកតើអ្នកបាននិយាយថាមានការកំណត់ពេលវេលាដែលបានដាក់នៅលើគេហទំព័រសម្រាប់ការថេបខ្លះទេ? ដូច្នេះសម្រាប់ការកំណត់ពេលវេលាដែលបានបង្ហោះគឺរួមមាន មតិយោបល់នៃសម័យមកពីសហគមន៍។

[Murphy]: សម័យមតិប្រតិកម្មគឺជារបេងមួយក្នុងចំណោម TBDs ដែលមាននៅក្នុងផ្ទាំងថវិកានៅក្នុងគេហទំព័រ។ ហើយហេតុផលសម្រាប់នោះប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើបានដំបូងខ្ញុំបានកំណត់ពេលវេលាបួនវគ្គដាច់ដោយឡែកពីគ្នានៅពេលល្ងាចបួនដាច់ដោយឡែកពីគ្នាលើសមាសធាតុធំ ៗ ទាំងបួននៃថវិកា។ វាបានកើតឡើងចំពោះខ្ញុំបន្ទាប់ពីបានអភិវឌ្ឍពេលវេលាកំណត់ពេលវេលាដែលខ្ញុំគិតថាវានឹងក្លាយជាសេវាកម្មល្អប្រសើរសម្រាប់សហគមន៍។ ប្រសិនបើយើងខ្ពង់ខ្ពស់ថ្ងៃនោះហើយសំខាន់ពី 60 ទៅ 90 នាទីសវនាការលើគ្រឹះមួយហើយបន្ទាប់មកឈប់សំរាក 15 នាទីហើយធ្វើមួយផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំគិតថាមនុស្សដែលចង់ធ្វើតាមដំណើរការនេះចាប់ផ្តើមបញ្ចប់បន្ទាត់ដោយបន្ទាត់។ វាមានបន្ទុកធ្ងន់ជាងមុនក្នុងការស្នើសុំឱ្យពួកគេបិទបួនល្ងាចក្នុងខែមេសារបស់ពួកគេជាងវាគឺត្រូវបិទផ្លូវពីរ។ វាផងដែរហ្វ្រេនផ្តល់ឱ្យយើងនូវពេលវេលាបន្ថែមទៀតហើយខ្ញុំគិតថានឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃព័ត៌មានដែលអ្នកទទួលបាន។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងត្រូវធ្វើដូច្នេះខ្ញុំក៏នឹងក្លាយជាវគ្គនៃការស្តាប់ដែរយើងនឹងមានភាពបត់បែនជាងមុននៅពេលដែលវគ្គស្តាប់ នឹងត្រូវបានកំណត់ពេលវេលា។ ផែនការរបស់យើងឥឡូវនេះគឺធ្វើវគ្គស្តាប់និម្មិត។ ខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាអាចធ្វើបានមួយប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការចង់បានប៉ុន្តែជាទូទៅយើងកំពុងព្យាយាមបើកលទ្ធភាពទទួលបានឱកាសបន្ថែមទៀតក្នុងការផ្តល់យោបល់និងលើកឡើងអំពីឆ្នាំសារពើពន្ធរបស់យើង។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងសួរខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការទទួលបានការផ្តល់យោបល់របស់ខ្ញុំក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូលបើកសវនាការទាំងនោះទៅជាពីរថ្ងៃជាជាងបួនដែលនឹងកំណត់ពេលវេលាដែលយើងកំណត់ពេលវេលាស្តាប់និម្មិតពីចំណុចនោះ។

[Kreatz]: សូមអរគុណ។ អ្នកប្រជាធិបតេយ្យបាទខ្ញុំមានសំណួរស្រដៀងគ្នានេះដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំទើបតែទៅគេហទំព័រហើយតើការប្រជុំទាំងនោះនៅលើគេហទំព័រខ្ញុំច្បាស់ជាខកខានការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៅក្នុងផ្ទាំងថវិកាដែលស្ថិតនៅក្រោមប៊ូតុងអំពីប៊ូតុង។

[Murphy]: ប្រសិនបើអ្នកចុចលើព័ត៌មានអំពីថវិកាវានឹងឡើងមកហើយបង្ហាញអ្នកនូវពេលវេលាកំណត់។

[Kreatz]: ខ្ញុំសុំទោស។

[Murphy]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងចូលយើងនឹងផ្លាស់ទៅទំព័រមុខ។ ប៉ុន្ដេ គ្រាន់តែនៅលើទំព័រមេ។

[Lungo-Koehn]: តើអ្នកកំពុងស្វែងរកកាលបរិច្ឆេទទេ? ប្រហែលជាពួកគេអាចផ្ញើអ៊ីមែលមកយើងនៅថ្ងៃស្អែកពីរដ្ឋបាល។ មែនហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។

[Kreatz]: ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញយើងដូចជាខ្ញុំសុំទោសយើងមានដូចទំព័រមេសាលាមេរបស់ក្រសួងសេដ្ឋកិច្ចសាធារណៈ។

[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាវេជ្ជបណ្ឌិត Cusing កំពុងបង្ហាញសម្រាប់យើងឥឡូវនេះនៅលើទំព័រមេនៅទីនោះ។ ទំព័រសំខាន់ដូច្នេះមានផ្ទាំងព័ត៌មានថវិកាហើយបន្ទាប់មកពេលវេលាអភិវឌ្ឍន៍ថវិកា។ នោះហើយជាថវិកាប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់យើងប្រសិនបើមនុស្សចង់មើលថវិកាឆ្នាំមុនហើយនោះគឺជាពេលវេលាដែលត្រូវបានកំណត់ពេលវេលាដែលបានធ្វើ ដែលយើងបានចុះផ្សាយក្នុងខែកុម្ភៈ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដែលមានកាលបរិច្ឆេទបណ្តោះអាសន្នសម្រាប់សវនាការទាំងនោះ។ ប៉ុន្តែដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយខ្ញុំគិតថាយើងនឹងក្លាយជាសេវាកម្មល្អប្រសើរជាងមុនពីទស្សនៈព័ត៌មានតម្លាភាពប្រសិនបើយើងបានសំអាតពួកគេ។ សំណួរមួយទៀតគឺប្រសិនបើអ្នកដឹងទេខ្ញុំបានចែករំលែកជាមួយគណៈកម្មាធិការនេះថាទាំងនេះគឺជាសមាសធាតុទាំងបួនដែលយើងគិតថាគួរឱ្យបន្លិចនិងគិតថាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីគោលដៅសរុបនៃគោលដៅនិងការជំរុញផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ ប្រសិនបើមានតំបន់ផ្សេងទៀតដែលគណៈកម្មាធិការមានអារម្មណ៍គិតថាសមនឹងទទួលបានចំនុចប្រសព្វបន្ទាប់មកនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ដឹងដូច្នេះយើងអាចមានឥទ្ធិពលលើពេលវេលាដែលនៅសល់។

[McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចឆ្លើយតបបានទេ? អូសូមទោស។ សមាជិក Kreatz? សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin? សូមអរគុណ។ មែនហើយនោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងសួរ។ ដូច្នេះតើវានឹងមានដូចជាយប់ផ្សេងៗដែរបើអាចធ្វើទៅបាន? ប្រសិនបើយើងត្រូវការវាច្បាស់ណាស់យើងមិនចង់និយាយថាយើងមានវាទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែមានការកាន់កាប់នៅពេលយប់ដែលមានករណីខុសក្នុងករណីដែលមានរបស់របរប្រើប្រាស់លើស។

[Murphy]: ដូច្នេះយើងមាននោះខ្ញុំជឿថាទោះបីជាខ្ញុំនឹងពិនិត្យមើលវាក៏ដោយក៏មាននៅទីនោះច្រើនយប់ដែលត្រូវបានកក់។ វាប្រហែលជាមិនបានធ្វើឱ្យវាដាក់លើបញ្ជីនោះទេប៉ុន្តែវាត្រូវបានកក់។ សម្រាប់សវនាការថវិកាខ្លួនឯងដែលអាចត្រូវបានពង្រីកដើម្បីរួមបញ្ចូលចំណុចបង្គោល។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានោះជាគំនិតល្អពីព្រោះផ្នែកមួយនៃចំណុចនៃការពិភាក្សារបស់សាធារណៈខ្លះទាំងនេះគឺចំពោះបញ្ហាសាច់ឈាម។ ហើយប្រសិនបើមានអ្វីដែលកើតឡើងដែលយើងបានសំរេចថាសហគមន៍អាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីប្រភេទនៃការយកចិត្តទុកដាក់ផ្លូវការជាងនេះដែលបានចាំងមកលើវាបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាវានឹងមាន ឱកាសល្អក្នុងការធ្វើដូច្នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមិនមានបញ្ហាអ្វីទេដែលគ្រាន់តែជាកន្លែងដែលមានកន្លែងដាក់ហើយប្រើវាសម្រាប់អ្វីដែលយើងគិតថាយើងត្រូវការនៅពេលនោះ។ ប៉ុន្តែដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយថាប្រសិនបើមានអ្វីមួយដែលខ្ញុំបានទទួលការបញ្ចប់ការចរចាចំនួនបួនលើករបស់យើងនិងប្រភេទនៃអាទិភាពដែលគណៈកម្មាធិការបានកំណត់និងចង់បានប្រធានបទដែលមានលក្ខណៈទូលំទូលាយគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបំពេញថវិកាចំនួន 67 លានដុល្លារ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមាន, ប្រសិនបើមានប្រធានបទផ្សេងទៀតដែលឥឡូវនេះមានការឯកភាពគ្នាឥឡូវនេះអាចជាចំណុចស្នូលបន្ទាប់មកខ្ញុំគិត ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែធ្វើដូច្នេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាចំណុចរបស់អ្នកត្រូវបានគេយកយ៉ាងល្អគឺលោក McLaughlin ដែលយើងអាចដឹងនូវអ្វីដែលយើងត្រូវការដើម្បីខួងលោមបន្ថែមទៀតបន្ទាប់ពីយើងមានការពិភាក្សាបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះវាអាចធ្វើឱ្យយល់បានច្រើនបំផុត។

[Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម? ខ្ញុំគិតថាព្យាយាមឆ្លើយសំណួរទាំងពីរដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកបានថត។ មួយគឺគ្មានអ្វីដែលលោតចេញមករកខ្ញុំភ្លាមៗទេដោយផ្ទាល់នោះយើងនឹងត្រូវបន្ថែមទៅក្នុងបញ្ជីនៃបួននោះប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ព្រមថាយើងអាចធ្វើបាន ស្វែងរកអ្វីមួយនៅតាមផ្លូវដែលយើងចង់លះបង់ពេលវេលាសម្រាប់។ ហើយបន្ទាប់មកទាក់ទងនឹងវគ្គ 4 វគ្គធៀបនឹងវគ្គពីរខ្ញុំសព្វការពីរវគ្គមួយដែលទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តរយៈពេលខ្លីរយៈពេលបួន។ ខែមេសាគឺជាប្រតិទិនខែមេសាកំពុងចាប់ផ្តើមកើនឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំនិងខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំច្បាស់ជាមិនបានមើលឃើញរដ្ឋទាំងនោះពីមុនទេដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវការមើលពួកគេហើយខ្ញុំនឹងឱ្យអ្នកបើកអង្កេតប្រសិនបើមាន។

[Murphy]: នោះគ្រាន់តែជាពេលវេលាដែលយើងបានបង្ហោះ។ យើងនឹងចេញវានៅពេលដែលយើងធ្វើការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសឌូឌែលដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានកូរ៉ុមនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងបន្តដំណើរពីទីនោះ។

[Graham]: ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាព្យាយាមរៀបចំរយៈពេលពីរយប់ធ្វើឱ្យយល់បានសម្រាប់ប្រជាជនដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើតាមថវិកាពីចុងបញ្ចប់។ ដូចជាខ្ញុំគិតថាការមកដូចបួនយប់ឆ្លងកាត់មួយខែ ជាមួយនឹងវិស្សមកាលសាលារៀននៅកណ្តាលវានឹងពិបាកណាស់។

[Murphy]: មែនហើយទេវាមិនទេ។ កាលណាខ្ញុំក្រឡេកមើលវាកាន់តែច្រើនវាហាក់ដូចជាគំនិតអាក្រក់។ ប៉ុន្តែដូចដែលវាជាគំនិតរបស់ខ្ញុំខ្ញុំចង់ដំណើរការវាដោយមនុស្សពីរបីនាក់ទៀតមុនពេលបញ្ជាក់ពីរឿងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលនៅពេលនោះ។ ខ្ញុំគិតថានឹងមានពីរយប់។ ប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការមានអារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះរបៀបដែលយើងគូពីរនិងពីរនាក់ខ្ញុំគ្រាន់តែស្មោះត្រង់នឹងអ្នកខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ខ្លាំងអំពីវាទេ។ ក្រៅពីខ្ញុំនឹងនិយាយថាប្រហែលជាមានតម្លៃខ្លះ នៅក្នុងប្រសិនបើបច្ចេកវិទ្យានិងសវនាការនៃការកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់ផលប៉ះពាល់នៃ Covid ត្រូវបានកំណត់នៅល្ងាចតែមួយនោះនឹងមានការផ្តោតអារម្មណ៍លើមូលនិធិខាងក្រៅដែលយើងមាននៅក្នុងការលះបង់របស់យើងផងដែរដោយសារតែការចំណាយដើមទុនហើយខ្លះទៀតមានទំនាក់ទំនងគ្នានិងជាពិសេសអេស។ អេ។ អេ។ អេ។ អេ។ អេ។ អេ។ ដូច្នេះវាអាចមាន, មានការជាប់ទាក់ទងគ្នាបន្តិចនៅទីនោះដែលអាចធ្វើឱ្យយល់បាន។ គ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍ប្រសិនបើយើងជាអ្នកដឹងទេ ធុងសមធម៌និងការគាំទ្រសិស្សដែលងាយរងគ្រោះបំផុតគឺជាធុងធំទូលាយមួយយ៉ាងច្បាស់។ វាគឺជាគោលការណ៍រៀបចំនូវគោលការណ៍នៃអ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងកំពុងធ្វើ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងលេងសើចចេញវាអាចធ្វើទៅបានទាំងស្រុងខ្ញុំថែមទាំងអាចនិយាយបានថាវាអាចមានលក្ខណៈខ្លះរបស់វាដែលអ្នកនឹងលឺអំពីល្ងាចនេះ។ ថាយើងប្រហែលជាចង់ខួងថែមទៀតទាក់ទងនឹងការប្រឹក្សានិងការគាំទ្រផ្នែកសុខភាពផ្លូវចិត្តនិងអ្វីៗដែលមកពីធម្មជាតិនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងមានភាពបត់បែន។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការចូលរួមចំណែករបស់គណៈកម្មាធិការតាមប្រភេទនៃការអភិវឌ្ឍនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជាឱកាសមួយដែលបានដាក់អ្នកឱ្យគាំទ្រយ៉ាងខ្នះខ្នែងលើផ្លូវនៃប្រព័ន្ធសាលាប៉ុន្តែក៏ជាប្រភេទនៃការផ្តល់នូវព័ត៌មានយ៉ាងច្រើនដល់សហគមន៍អំពីអ្វីដែលយើងគ្រោងនឹងធ្វើជាមួយប្រាក់ក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធបន្ទាប់។

[Unidentified]: អស្ចារ្យសូមអរគុណលោក Murphy ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះអ្នករាល់គ្នានឹងទទួលបានកាលបរិច្ឆេទទាំងនោះពីគេហទំព័រឬតាមអ៊ីម៉ែលហើយបន្ទាប់មកអនុញ្ញាតឱ្យរដ្ឋបាលដឹងថាមួយណាដែលអ្នកអាចរកបានហើយសង្ឃឹមថាសម្របសម្រួល។ មិនអីទេលេខ 3 យើងមានរបាយការណ៍ស្តីពីការគាំទ្រផ្នែកសុខភាពផ្លូវចិត្តលោកស្រី។ Stacey Shulman នាយកនៃការប្រឹក្សានិងអាកប្បកិរិយាសុខភាពនិងអ្នកស្រី។ លោក Joan Bowen នាយកសេវាកម្មរបស់សិស្ស។

[Bowen]: សួស្តី។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមបទបង្ហាញនៅយប់នេះគ្រាន់តែធ្វើដំណើរជុំវិញបុគ្គលិករបស់យើងនៅទូទាំងស្រុកក៏ដូចជាទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលផ្ទាំងស្លាយយើងនឹងឆ្លងកាត់ទីតាំងនីមួយៗក្នុងការគាំទ្រអាកប្បកិរិយារបស់យើងហើយឱ្យអ្នកដឹងថាពួកគេមានទំនួលខុសត្រូវអ្វីខ្លះ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងក៏នឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការវិភាគនៃអគារដែលពួកគេស្ថិតនៅ។ ហើយបន្ទាប់មកលោកស្រី Shillman នឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅទៅក្នុងជម្រៅទៅក្នុងអ្វីដែលបានផ្តល់ឱ្យទូទាំងស្រុក។ ដូច្នេះយើងមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀននិងបុគ្គលិកសង្គមសាលារៀន។ អ្នកផ្តល់សេវាទាំងនេះ, គឺជាបុគ្គលិកសំខាន់ដែលផ្តល់ការប្រឹក្សាយោបល់។ ពួកគេធ្វើទាំងការប្រឹក្សាយោបល់បុគ្គលនិងក្រុម។ ពួកគេធ្វើការវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយាអាកប្បកិរិយារបស់យើង។ ពួកគេក៏ពិគ្រោះជាមួយក្រុមអប់រំទូទៅចំពោះឪពុកម្តាយហើយពួកគេក៏ជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍របស់យើងដែរ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលារបស់យើងក៏ផ្តល់ការប្រឹក្សាយោបល់ទាំងបុគ្គលនិងក្រុមប៉ុន្តែពួកគេក៏បានបញ្ចប់ការវាយតម្លៃផ្លូវចិត្តរបស់យើងសម្រាប់ការអប់រំពិសេសផងដែរ។ ហើយនេះគឺសម្រាប់សិស្សណាដែលមានការវាយតម្លៃដំបូងឬកំពុងត្រូវបានវាយតម្លៃឡើងវិញ។ ដូច្នេះការវាយតម្លៃផ្លូវចិត្តទាំងនោះ WISC ដែលបានអនុវត្តដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលារៀនរបស់យើង។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមានអ្នកសិក្សារបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់យើងបានផ្តល់ការណែនាំដល់ក្រុមប្រឹក្សាស្ដម។ បុគ្គលិកផ្តល់ជូនថ្នាក់និងមេរៀនទូទាំងស្រុក។ ពួកគេក៏ផ្តល់ការប្រឹក្សាខ្លះទាំងបុគ្គលនិងក្រុម។ ពួកគេក៏ក្រឡេកមើលការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សានិងការធ្វើផែនការអនុវិទ្យាល័យសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់របស់យើង។ ពួកគេត្រួតពិនិត្យប្រាំឬបួននាក់នៅទូទាំងអាគារ។ ពួកគេសម្របសម្រួលនិងជួយសម្រួលដល់ការប្រជុំរបស់ឪពុកម្តាយ។ ប្រសិនបើសិស្សមានការលំបាកក្នុងសាលាពួកគេនឹងសម្របសម្រួលឱ្យមានការប្រជុំវឌ្ឍនភាពត្រូវប្រាកដថាគ្រូជាក់លាក់ពាក់ព័ន្ធ។ ហើយប្រសិនបើជំនួយការនាយកសាលាឬសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាត្រូវនៅទីនោះពួកគេនឹងធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។ ហើយពួកគេក៏ផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកអប់រំដល់សិស្សរបស់យើងផងដែរ។ ហើយស្លាយបន្ទាប់មានបុគ្គលិកបន្ថែមដែលអាចជួយបានដែរ។ ហើយនេះរួមមាន BCBAs របស់យើងដែលជាអាកប្បកិរិយាវិភាគរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់យើង។ លោកបណ្ឌិតគួយ, ស្លាយបន្ទាប់សូម។ ហើយយើងមានចំនួនបួននៅក្នុងស្រុក។ BCBAS នៅស្រុកធ្វើការសង្កេតនិងសរសេរផែនការគាំទ្រសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ពួកគេពិគ្រោះយោបល់ជាមួយមហាវិទ្យាល័យនិងបុគ្គលិក។ ពួកគេក៏ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ យើងបាននិយាយអំពីការបណ្តុះបណ្តាលមួយដែល BCBA របស់យើងបានផ្តល់ក្នុងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់យើងជាមួយនឹងគ្រូគង្វាលរបស់យើងហើយពួកគេក៏ជាផ្នែកមួយនៃក្រុមឬសមាជិកដែលអាចធ្វើបានផងដែរ។ នៅក្នុងស្រុកយើងក៏មានអ្នកឯកទេសខាងអាកប្បកិរិយារបស់យើងផងដែរ។ មានពីរមណ្ឌល។ ហើយពួកគេក៏នៅកម្រិតបឋមផងដែរ។ ពួកគេជួយក្នុងការគាំទ្រណាមួយដែលសិស្សរបស់យើងអាចមាន។ ពួកគេគាំទ្រសិស្សក្នុងវិបត្តិ។ ពួកគេក៏គាំទ្រដល់គណៈរដ្ឋបាលបារ៉ាមនិងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់យើងជាមួយនឹងការវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយាអាកប្បកិរិយារបស់យើងផងដែរ។ ហើយបន្ទាប់មកចុងក្រោយយើងមានអ្នកឯកទេសខាងការចូលរួមម្តងទៀតរបស់យើង។ ពួកគេក៏ជួយក្នុងការចូលរួមហើយពួកគេក៏ផ្តល់ធនធានសម្រាប់គ្រួសាររបស់យើងផងដែរ។ នៅលើស្លាយបន្ទាប់យើងចាប់ផ្តើមបុគ្គលិកដោយអគារនិងត្រឹមកម្រិត។ ដូច្នេះនៅកម្រិតបឋមនៅ Missittuck, ស្លាយបន្ទាប់សូមមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀនចំនួន 1,6 ហើយយើងមានចិត្តវិទូសាលាម្នាក់។ នៅរ៉ូប៊ឺតយើងមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀនចំនួន 1,4 ហើយយើងមានអ្នកចិត្តសាស្រ្តក្នុងសាលារៀនចំនួន 0,5 ឆ្នាំ។ នៅឯ McGlynn បឋមក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀនរបស់យើងគឺ 1,6 ហើយសញ្ញាផ្កាយនោះមានន័យថាយើងកំពុងស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការនៃការជួលបុគ្គលិកបន្ថែម។ ហើយយើងក៏មានអ្នកចិត្តវិទ្យាសាលារៀន .5 ។ នៅឯ Brooks, ក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀនរបស់យើងយើងមានមួយហើយយើងក៏មានចិត្តវិទូសាលាមួយពេញម៉ោងដែរ។ នៅ McGlynn កណ្តាល, យើងមានអ្នកណែនាំណែនាំសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ យើងមានបុគ្គលិកពីរនាក់នៅក្នុងតំណែងនោះ។ យើងមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលាចំនួន 1,4 ហើយយើងមានចិត្តវិទូសាលាម្នាក់។ អនុវិទ្យាល័យ Androws យើងមានក្រុមប្រឹក្សាសាលារបស់យើងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលមានមានពីរ។ យើងមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលាចំនួនពីរនិងចិត្តវិទូសាលាម្នាក់។ នៅវិទ្យាល័យ Medford ខ្ញុំសុំទោសយាយ, វិទ្យាល័យមេដហ្វដ, វិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសវិទ្យាល័យ Medford យើងមានអ្នកតំណាងក្រុមប្រឹក្សាសាលាចំនួន 6 នាក់បានបង្ហាញសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលចំនួន 6 នាក់។ យើងមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលាចំនួន 4 នាក់និងអ្នកចិត្តវិទូនៅសាលាពីរនាក់។ នៅ Curtis Tufts នេះយើងមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀនចំនួនពីរ។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់អ្នកយើងបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការចុះបញ្ជីបុគ្គលិកហើយតើនរណាជាអ្នកមានចំនួន 06 នាក់នោះគឺជារឿងបែបនោះ។

[Schulman]: តើថ្ងៃជាមធ្យមសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាមើលទៅដូចអ្វី? ខ្ញុំបានធ្វើការវិភាគលើកាលវិភាគរបស់មនុស្សគ្រប់រូបដែលពួកគេចំណាយពេលរបស់ពួកគេហើយនេះជារបៀបដែលវាប្រែជាចេញ។ ឥឡូវនេះអ្វីដែលខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកគឺថាមិនមានថ្ងៃចុងក្រោយនៅក្នុងការប្រឹក្សាសាលាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយបាន 60% ក្នុងសេវាកម្មប្រឹក្សាដោយផ្ទាល់ប៉ុន្តែផ្អែកលើតម្រូវការរបស់សិស្សដែលប្រែប្រួលពេញមួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះជាធម្មតាពួកគេចំណាយ 60% ក្នុងសេវាកម្មផ្តល់ប្រឹក្សាដោយផ្ទាល់សម្រាប់និស្សិត 15% នៃការងាររបស់ពួកគេហើយ 25% នៃការងាររបស់ពួកគេទាក់ទងជាមួយអ្នកផ្តល់សេវាកម្មនៅក្នុងសហគមន៍ការផ្សព្វផ្សាយរបស់ឪពុកម្តាយការងារឬការឆ្លើយតបរបស់រដ្ឋបាល។ សេវាកម្មបឋមគាំទ្រការផ្តោតអារម្មណ៍ទៅលើក្រុម។ អាហារថ្ងៃត្រង់និងក្រុមជំនាញសង្គមគឺផ្អែកលើតម្រូវការ។ តម្រូវការនិងការដាក់ជាក្រុមទាំងនោះជាមិត្តភាពការថប់បារម្ភការទំនាក់ទំនង។ យើងក៏ផ្តល់ជូននូវការប៉ះទង្គិចត្រឡប់មកវិញមួយត្រឡប់មកវិញ។ ពួកគេក៏ផ្តល់ជូនការប្រឹក្សាបុគ្គលផងដែរអាកប្បកិរិយាអ្នកជំនាញខាងធនធានធនធាននិងការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយ។ ហើយយើងបានបន្ថែមថ្នាក់ Nexus នៅឆ្នាំនេះដែលផ្តោតលើការរៀនសូត្រអារម្មណ៍ក្នុងសង្គម។ ការផ្ទុកទំនិញជាមធ្យមសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាបឋមមាននិស្សិតចំនួន 18 នាក់ដែលមាននិស្សិត IEP និស្សិត 7 នាក់លើ 504 នាក់ហើយពួកគេបានភ្ជាប់ទៅនិស្សិតអប់រំទូទៅចំនួន 26 នាក់។ សេវាកម្មសាលាមត្តេយ្យនេះគឺជាពេលដែលអ្នកចាប់ផ្តើមមានក្រុមប្រឹក្សាសាលាឬអ្វីដែលត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់សិស្សគ្រប់រូប។ សិស្សគ្រប់រូបបានភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលានិងអនុវិទ្យាល័យ។ អាហារថ្ងៃត្រង់និងក្រុមជំនាញសង្គមក៏ផ្អែកលើតម្រូវការការដាក់ក្រុមស្រដៀងគ្នាមិត្តភាពការថប់បារម្ភការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងរបួសផងដែរ។ ពួកគេក៏ផ្តល់ជូននូវការប្រឹក្សាយោបល់បុគ្គលធនធាននិងការគាំទ្រឪពុកម្តាយនិងថ្នាក់ប្រឹក្សាយោបល់ណែនាំ។ នៅថ្នាក់កណ្តាលការផ្ទុកបាល់បោះជាមធ្យមសម្រាប់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាគឺ 236 និស្សិតអប់រំទូទៅ 236 នាក់ដោយសារតែអ្នកមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាចំនួន 2 នាក់សម្រាប់ថ្នាក់កណ្តាលរៀងរាល់ 50 ឆ្នាំ។ បុគ្គលិកសង្គមកិច្ចសាលារៀនជាធម្មតាបានឃើញនិស្សិតចំនួន 27 នាក់នៅលើ IEP និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលារៀនបានឃើញនិស្សិតចំនួន 18 នាក់នៅលើ IEP ។ នេះជាមធ្យម។ សេវាកម្មវិទ្យាល័យម្តងទៀតនិស្សិតគ្រប់រូបត្រូវបានភ្ជាប់ទៅក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ការគាំទ្រជាក្រុមគឺអាចរកបានម្តងទៀតតាមប្រធានបទ។ យើងផ្តល់ការគាំទ្រទូទៅការថប់បារម្ភមានការសោកស្តាយនិងការគាំទ្រពីរបួស។ ការប្រឹក្សាយោបល់បុគ្គលធនធាននិងការគាំទ្រមាតាបិតាជាច្រើន។ នៅវិទ្យាល័យគឺជាកន្លែងដែលយើងមានកម្មវិធីជំហាននេះជាកម្មវិធីការជួលមន្ទីរពេទ្យ។ យើងក៏មានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសហគមន៍មានមូលដ្ឋាននៅខាងក្នុងវិទ្យាល័យហើយយើងផ្តល់ជូនថ្នាក់ប្រឹក្សា។ ការផ្ទុកឡើងជាមធ្យមនៅវិទ្យាល័យគឺមាននិស្សិតទូទៅអប់រំទូទៅចំនួន 200 នាក់សម្រាប់គ្រប់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ អំពីពួកគេកំពុងមើលឃើញសិស្សប្រហែល 12 នាក់លើ 504 នាក់។ បុគ្គលិកសង្គមកិច្ចសាលារៀនកំពុងជួបនិស្សិតចំនួន 37 នាក់នៅលើ IEP និស្សិត 8 នាក់ដែលមានសិស្ស 8 នាក់និងនិស្សិតចំនួន 10 នាក់។ អ្នកចិត្តវិទ្យាសាលារៀនជាធម្មតាឃើញមាននិស្សិតចំនួន 15 នាក់នៅលើ IEP ។ ពេលណាត្រូវមើលសមាជិកក្រុមប្រឹក្សារបស់អ្នកទាំងសម្រាប់អ្នកសិក្សាដែលជាធម្មតាគ្រប់គ្រងកិច្ចការផ្ទះស្ត្រេសជាមួយអ្នកសិក្សាប្រឈមមុខនឹងការងារសាលាដែលកំពុងបន្តឬការងារសាលា ឬសម្រាប់តម្រូវការអារម្មណ៍សង្គមសុខភាពផ្លូវចិត្តដែលជះឥទ្ធិពលដល់សាលារៀនមិត្តភាពឬសកម្មភាពព្រឹត្តិការណ៍សាលារៀនដែលអ្នកត្រូវការជំនួយ។ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាផ្តល់ជូននូវការបញ្ជូនជាច្រើនសម្រាប់ការគាំទ្រកើនឡើង។ ដូច្នេះសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាអាចជួយកំណត់អត្តសញ្ញាណសហគមន៍ឬសាលារៀនគាំទ្រដល់និស្សិតដូចជាសុខភាពផ្លូវចិត្តអសន្តិសុខស្បៀងនិងជំនួយអាហារពេលថ្ងៃត្រង់ការបង្រៀនការចូលរួមរបស់សហគមន៍និងអាហារូបករណ៍។ ឆ្នាំនេះដោយចាប់ផ្តើមនៅខែកុម្ភៈយើងបានចាប់ដៃគូជាមួយនឹងការមើលឃើញដើម្បីជួយដល់និស្សិតក្រុមគ្រួសារនិងបុគ្គលិកដែលមានការទទួលបានការថែទាំសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ ការថែទាំការថែទាំធ្វើការដើម្បីធ្វើការណាត់ថែទាំសុខភាពផ្លូវចិត្តសម្រាប់អ្នកដែលយើងយោងដោយទទួលបន្ទុកយ៉ាងច្រើនពីការធ្វើឱ្យការហៅទូរស័ព្ទរាប់សិបនាក់ចេញពីក្រុមសមាជិកក្រុមប្រឹក្សានិងក្រុមគ្រួសារ។ ពួកគេក៏អាចជួយក្នុងការស្វែងរកការគាំទ្រក្នុងវិធីច្នៃប្រឌិត។ ចាប់តាំងពីខែកុម្ភៈ 2021, 2022, ដែលគួរតែនិយាយថាក្នុងរយៈពេលតែមួយខែនេះយើងបានភ្ជាប់និស្សិតចំនួន 45 នាក់ដែលមានសេវាកម្មសម្រាប់សុខភាពផ្លូវចិត្ត។ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាគិលានុបដ្ឋាយិកាឬអ្នកគ្រប់គ្រងនៅក្នុងអគារអាចដំណើរការការបញ្ជូនបន្ត។ ក្រុមគ្រួសារក៏អាចស្វែងរកដោយខ្លួនឯងសម្រាប់ភាពឯកជនបន្ថែម។ មានសំណួរមួយចំនួនដែលអ្នកបានស្នើសុំនៅក្នុងរបាយការណ៍ដែលមិនត្រូវបានរាយនៅទីនេះក្នុងបទបង្ហាញដែលខ្ញុំនឹងដោះស្រាយ។ សំណួរមួយក្នុងចំណោមសំណួរគឺចំនួនប្រហាក់ប្រហែលនៃការបញ្ជូនមិនមែនកម្មវិធីដែលមិនមែនជាកម្មវិធីដែលស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំសម្រាប់ការប្រឹក្សាយោបល់ផ្អែកលើសាលារៀន។ នោះគឺគ្មានទេ។ យើងមិនមានឈ្មោះរង់ចាំសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាដែលមានមូលដ្ឋាននៅសាលារៀនទេ។ យើងបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់និស្សិត។ ចំនួននិស្សិតនៅកម្រិតនីមួយៗដែលត្រូវបានបញ្ជូនសម្រាប់កិច្ចសន្យាកិច្ចសន្យានិងសេវាសុខភាពផ្លូវចិត្តក្រៅពីសមាជិកសភាដែលមិនមានដែរ។ ហើយចំនួនទីតាំងដែលបានប្រកាសដែលនៅតែមិនដំណើរការនោះគឺមួយ។ នោះគឺជាទីតាំងម៉ាកជីជីលីនដែលអ្នកឃើញផ្កាយផ្កាយ 0.6 និង 0.4 ។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងធ្វើការជាមួយបេក្ខជន។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុងតើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ? សមាជិក McLaughlin? សូមអរគុណ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែដើម្បីពន្យល់លម្អិតនៅលើបញ្ជីរង់ចាំវិញក៏មិនមានបញ្ជីរង់ចាំសម្រាប់ការផ្តល់សេវាសម្រាប់ការថែទាំមែនទេ? លោកអ៊ុំសម្រាប់ការបញ្ជូន Sunace Sunace សម្រាប់កម្មវិធីថែទាំសម្រាប់ការគាំទ្រនៅខាងក្រៅសម្រាប់ការផ្តល់ប្រឹក្សាគាំទ្រអ្នកដឹងទេ។

[Schulman]: ការមើលថែការយកចិត្តទុកដាក់ភ្ជាប់សិស្សនិងក្រុមគ្រួសាររបស់យើងដែលមានអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំ។ ជាធម្មតាពួកគេព្យាយាមទទួលបានបញ្ជីរង់ចាំខ្លីបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នេះគឺជាឯកសារយោងនៃការប្រឹក្សាយោបល់ក្នុងសាលារបស់យើង។ ដូច្នេះយើងដឹងហើយហើយនិស្សិតក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតធ្វើប្រតិបត្តិការតាមរបៀបស្រដៀងគ្នានេះដែរថាគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាធ្វើ។ ដូច្នេះយើងកំពុងមើលឃើញនិស្សិតដែលមានជំងឺធៀបនឹងការធ្វើដំណើរតាមលំដាប់លំដោយនៅពេលពួកគេចូលមក។ ប្រសិនបើពួកគេមានបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តយើងកំពុងភ្ជាប់ពួកគេទៅអ្នកផ្តល់សេវានៅក្នុងសហគមន៍ដើម្បីត្រួតពិនិត្យការថែទាំរបស់ពួកគេ។

[McLaughlin]: មិនអីទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែតាមដានថាសម្រាប់អ្នកផ្តល់សេវានៅក្នុងសហគមន៍ខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងថាមានឱនភាពសុខភាពផ្លូវចិត្តដ៏ធំមួយហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើសិស្សម្នាក់ត្រូវបានគេសំដៅទៅលើការគាំទ្រសុខភាពផ្លូវចិត្តនៅខាងក្រៅទេប៉ុន្តែមិនអាចទទួលបានពួកគេដោយសារតែបញ្ជីរង់ចាំ។ និយាយម៉្យាងទៀតដូច្នេះតើមានអ្វីជាជំហានបន្ទាប់?

[Schulman]: នេះជាមូលហេតុដែលយើងបានចាប់ដៃគូជាមួយនឹងការមើលថែព្រោះពួកគេមិនអាចបំពេញតម្រូវការនេះបានទេ។

[Unidentified]: ពួកគេមាន?

[Schulman]: ត្រូវហើយ។ ហើយពួកគេអាចនិយាយបានថាអ្នកមានពេលវេលារង់ចាំក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយសប្តាហ៍សម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់ហើយបន្ទាប់មកយើងប្រមូលផ្តុំគ្នានិងទាក់ទាញសិស្សក្នុងពេលនេះ។ ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានត្រលប់មកខ្ញុំហើយនិយាយថាយើងមិនអាចមើលឃើញនរណាម្នាក់យកចិត្តទុកដាក់សម្រាប់នរណាម្នាក់ឡើយ។

[Hays]: ខ្ញុំពិតជាមានសំណួរមួយចំនួន។ អូសូមទោស។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួន។ ដូច្នេះចេតនាដើមនៃដំណោះស្រាយនេះពិតជាព្យាយាមលេងសើចជាពិសេសបានផ្តល់ការរាតត្បាតរាតត្បាត។ ប្រភេទនៃអ្វីដែលយើងមាននៅក្នុងសាលារៀនដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារដែលបានមកក្នុងអំឡុងពេលអ្នកដឹងទេមិនមែនក្មេងដែលត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណសម្រាប់វាអាចមាននៅលើកម្មវិធី IEP របស់ពួកគេទេសេវាកម្មប្រឹក្សារបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែពិតជាតើយើងមានអ្វីលើសពីនេះទៅទៀតសម្រាប់កុមារដែលឡើងមកនៅចំណុចណាមួយ? ដោយសារតែយើងដឹងខ្ញុំប្រាកដថាវាបានកើតឡើងរួចហើយនៅឆ្នាំនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងដោយផ្អែកលើអ្វីដែលអ្នកបានអានពីឯកសារ អ្នកជំនាញនៅទីនោះវានឹងក្លាយជាការបន្តដែលជាការពិតអាចមានឥទ្ធិពលលើទឹកកកនៅពេលដែលរឿងនេះបន្តទៅមុខទៀតហើយដូចដែលមានរឿងផ្សេងទៀតកើតឡើងនៅលើពិភពលោក។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅតែព្យាយាមយល់ខ្ញុំគិតថាខ្លះដូចជាបុគ្គលិកបន្ថែមនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលបុគ្គលិកបន្ថែមមួយចំនួនដែលអ្នកបានឆ្លងកាត់។ ដរាបណាខ្ញុំមានការយល់ច្រឡំបុគ្គលិកជាច្រើនដែលផ្តោតសំខាន់ទៅលើកុមារដែលមានសេវាកម្មនៅលើ IEP របស់ពួកគេ។ តើវាត្រឹមត្រូវទេ? ដូចជាអ្នកឯកទេសខាងអាកប្បកិរិយា។ តើពួកគេទើបតែអាចប្រើបានទេ? បាទពួកគេគឺជា។

[Bowen]: ត្រូវហើយ។

[Hays]: មិនអីទេ។

[Bowen]: មិនអីទេ, បុគ្គលិកទាំងអស់អាចរកបានសម្រាប់នៅពេលណាដែលត្រូវការ។ មានសេវាកម្មមួយចំនួនដែលបុគ្គលិកត្រូវការផ្តល់ជូននិស្សិតនៅលើ 504 ខ្ញុំខ្ញុំប៉ុន្តែសមាជិកបុគ្គលិកទាំងនេះអាចរកបានសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់របស់យើង។ ដូច្នេះវាអាចមាននិស្សិតម្នាក់ដែលមានវិបត្តិ។ យើងក្រឡេកមើលទៅក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យចិត្តវិទូដែលមាននៅសាលារៀនដែលមាននៅសាលារៀនពួកគេនឹងធ្វើការជាមួយនិស្សិតឆ្លងកាត់វិបត្តិទោះបីពួកគេអាចហៅឪពុកម្តាយហើយ ប៉ុន្តែយើងមិនដែលនិយាយថាអូអ្នកមិនអាចមើលឃើញសមាជិកក្រុមប្រឹក្សានេះទេ។ អ្នកមិនត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណថាជាអ្នកដែលត្រូវការវាទេ។ វាជាការបន្តរបស់សិស្សនិងលំហូរបន្តរបស់សិស្សចូលមក។ ហើយប្រសិនបើពួកគេត្រូវការវាយើងត្រូវប្រាកដថាពួកគេបានជួបនរណាម្នាក់។ ហើយបន្ទាប់មកយើងព្យាយាមភ្ជាប់ពួកវាជាមួយទីភ្នាក់ងារខាងក្រៅផងដែរ។

[Hays]: ដូច្នេះខ្ញុំយល់ខ្ញុំគិតថាពួកគេនឹងអាចរកបាន។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរដែលខ្ញុំព្យាយាមម្តងទៀតសំណួរមួយដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមលេងសើច តើពេលវេលារបស់ពួកគេមានប៉ុន្មានសម្រាប់រឿងនោះ។ នៅពេលដែលអ្នកក្រឡេកមើលនរណាម្នាក់ដូចជាចិត្តវិទូនៅសាលាពួកគេជាទូទៅបានចងភ្ជាប់យ៉ាងល្អជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តនៅកន្លែងភាគច្រើន។ ហើយអ្នកជំនាញខាងអាកប្បកិរិយាខ្ញុំមិនច្បាស់ទេ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងព្យាយាមទទួលបានព័ត៌មានលម្អិតជាក់លាក់មួយចំនួនហើយប្រហែលជាខ្ញុំដឹងថាវាកំពុងផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ។ ខ្ញុំយល់ពីរឿងនោះ។ ប៉ុន្តែវាពិបាកក្នុងការដឹងពីមួយអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមពិនិត្យមើលថវិកាតើយើងត្រូវការអ្វីទៀត?

[Schulman]: ហើយយើងកំពុងវិភាគនិងក្រឡេកមើលវាជានិច្ចហើយក្រឡេកមើលលេខដែលយើងបានបន្ថែមការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងនៅឆ្នាំនេះដោយចាប់ផ្តើមពីបឋមជាមួយថ្នាក់ Nexus ដែលយើងបានផ្តល់ជូនអ្នកឯកទេសខាងអាកប្បកិរិយាមួយដល់អគារបឋមនីមួយៗនៅឆ្នាំនេះ។ ហើយយើងបានបង្កើនការប្រឹក្សាក្រុមយ៉ាងខ្លាំងនៅកម្រិតបន្ទាប់បន្សំ។ រហូតមកដល់ពេលនេះយើងមានអារម្មណ៍ស្រួលដែលយើងកំពុងបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់និស្សិត។ វាតែងតែមាននិស្សិតនៅស្ងៀមដែលមិនបានកំណត់តម្រូវការរបស់ពួកគេទៅសាលារៀនហើយនោះពិតជាត្រឹមត្រូវនិងភាពឯកជនរបស់ពួកគេ។ យើងកំពុងធ្វើការជាមួយបណ្តាញសាលារៀនដែលមានសុវត្ថិភាពនិងគាំទ្រសម្រាប់ការបញ្ចាំងជាសកល។ ដូច្នេះយើងកំពុងបង្កើនការបញ្ចាំងភាពយន្តសកលរបស់យើងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងយល់ពីបញ្ហាប្រឈមដែលពួកគេកំពុងមានហើយយើងនឹងបំពេញសេចក្តីត្រូវការទាំងនោះ។

[Hays]: តើអ្នកមានព័ត៌មានជាក់លាក់មួយចំនួនទេព័ត៌មានដែលផ្អែកលើសាលារៀនកាន់តែច្រើន ជាថ្មីម្តងទៀតយើងដឹងថាជាពិសេសរបស់យើងជាពិសេសនៅកម្រិតបឋមរបស់យើងយើងមានភាពខុសគ្នានៃប្រជាសាស្ត្រខុសគ្នានៅសាលារៀនផ្សេងៗគ្នា។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ ហើយវាជាប្រភេទនៃមើលទៅយើងមានការគាំទ្រស្រដៀងគ្នានៅសាលានីមួយៗ។ ហើយនោះអ្នកដឹងទេតើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច? តើមានសាលារៀនមួយចំនួនដែលអាចត្រូវការបន្ថែមទៀតទេ? ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានសាលារៀនជាក់លាក់បន្ថែមទៀតផ្ទុយពីមធ្យម។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំក៏ចង់ដឹងចង់ឃើញនៅកម្រិតបឋម, តើមានអ្វី ការផ្ទុកទំនិញជាមធ្យមដែលសំដៅទៅលើគឺថាក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលបន្ទុកមធ្យមគឺបន្ទុកមធ្យមនៅទូទាំងសាលារៀន។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្វីដែលបានសំដៅទៅលើការផ្ទុកមធ្យមដែលបានលើកឡើងនោះទេដែលបានផ្តល់ឱ្យថាមានសាលារៀនមានបុគ្គលិកសង្គមនិងអ្នកចិត្តវិទូសាលារៀនរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំដឹងថានេះគឺដូចជាធម្មជាតិទី 2 សម្រាប់អ្នកប៉ុន្តែមុខតំណែងខុសគ្នាទាំងអស់នេះ។

[Schulman]: មិនមែនអ្នកចិត្តសាស្រ្តរបស់សាលារៀនទាំងអស់មើលឃើញសិស្សសម្រាប់ការប្រឹក្សាយោបល់ទេ។ អ្នកខ្លះធ្វើអ្នកខ្លះមិនធ្វើទេ។ ខ្ញុំក៏មានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់ក្នុងការការពារភាពឯកជនរបស់សិស្សរបស់យើងដោយមិនផ្តល់ព័ត៌មានលម្អិតរាល់ពេលផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវរូបភាពពេញលេញនៃសេវាកម្មរបស់យើងដែលជាមូលហេតុដែលបទបង្ហាញត្រូវបានធ្វើទ្រង់ទ្រាយក្នុងលក្ខណៈនេះ។ ដូច្នេះនៅកម្រិតបឋមយើងមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀនបុគ្គលិកសង្គមសាលារៀន។ នោះគឺជាជំហរតែមួយ។ ពួកគេត្រូវបានគេសំដៅទៅលើវិធីផ្សេងៗគ្នាដែលជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមានរោមភ្នែកនេះនៅទីនោះស្រដៀងនឹងការណែនាំសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅកម្រិតបន្ទាប់បន្សំ។ នេះគឺជាចំនួននិស្សិតពួកគេមាននៅលើការផ្ទុករបស់ពួកគេវាមិនបញ្ជាក់ពីចំនួនពេលវេលាដែលពួកគេកំពុងចំណាយជាមួយសិស្សទេ។ ហើយនេះជាមធ្យមដូច្នេះអ្នកខ្លះអាចមានអ្នកខ្លះកាន់តែច្រើនយើងអាចមើលតម្រូវការរបស់សិស្សឱ្យតិចជាងនេះដូច្នេះជាក់លាក់។ ការសរសេរកម្មវិធីនៅក្នុងអាគារឬតម្រូវការជាក់លាក់ដែលយើងបានឃើញមាននិន្នាការនៅគ្រប់ពេល។ ហើយនោះហើយជារបៀបដែលយើងបំពាក់បុគ្គលិកបុគ្គលិក។ យើងកំពុងកែសំរួលនោះជានិច្ច។

[Hays]: តើអ្នកមានអារម្មណ៍ឬអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវគំនិតទូទៅរបស់អ្នកឯកទេសខាងអាកប្បកិរិយា? ដោយសារតែខ្ញុំបានឃើញទាក់ទងនឹងមុខតំណែងថ្មីដែលត្រូវបានបន្ថែមនៅកម្រិតបឋមដែលខ្ញុំគិតថាពិតជានៅឆ្នាំនេះគឺថ្មីហើយមិនមែនថាវាមិនមានន័យថាអ្នកជំនាញខាងអាកប្បកិរិយានោះទេ។ មិនមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាដែលមានការកែតម្រូវថ្មីឬបុគ្គលិកសង្គមទេនោះពិតជាគ្រាន់តែជាអ្នកឯកទេសខាងអាកប្បកិរិយាប៉ុណ្ណោះ។ ហើយម្តងទៀតខ្ញុំមិនមានន័យថាគ្រាន់តែ។ ប៉ុន្តែតើពួកគេពិតជាផ្តល់ការប្រឹក្សាដោយផ្ទាល់យ៉ាងដូចម្តេច? វាមិនច្បាស់ចំពោះខ្ញុំទេ។

[Schulman]: ដូច្នេះអ្នកឯកទេសខាងអាកប្បកិរិយាមិនផ្តល់ការប្រឹក្សាយោបល់ទេ។ ពួកគេមិនមានវិញ្ញាបនប័ត្រដើម្បីផ្តល់នូវចំនួនទឹកប្រាក់នៃការគាំទ្រនោះទេ។ អ្វីដែលពួកគេផ្តល់ជូនគឺនិស្សិតសម្រាប់ក្នុងឱកាសនេះគាំទ្រដល់ពួកគេដែលបាននាំពួកគេត្រឡប់ចូលក្នុងថ្នាក់ឬជួយពួកគេដោយធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេអាចចូលរួមក្នុងបរិយាកាសរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះពួកគេអាចជួយក្នុងការជួយដោះស្រាយផែនការដែលមានប្រជាប់ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាឬសមាជិកសភា បានផ្តល់ឱ្យពួកគេអាចនឹងជួយឧបត្ថម្ភសិស្សឱ្យមកក្នុងអគារប្រសិនបើពួកគេមានអារម្មណ៍ធុញថប់។ យើងបានកំណត់គោលដៅសាលាបឋមសិក្សាសម្រាប់ការគាំទ្រជំនាញអាកប្បកិរិយាពីព្រោះសិស្សបឋមមានទំនោរទៅខាងក្រៅអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ចំណែកឯអ្នកឡើងខ្ពស់សម្រាប់ថ្នាក់កណ្តាលនិងវិទ្យាល័យនោះអ្នកទាំងនោះមានលក្ខណៈផ្ទៃក្នុងកាន់តែមានអ៊ីនធឺណិតហើយពួកគេអាចមានទំនាក់ទំនងទាំងនោះ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់និស្សិតវ័យក្មេងរបស់យើងពួកគេអាចបង្ហាញថាមានអាកប្បកិរិយា។ ដូច្នេះពួកគេកំពុងចាកចេញពីថ្នាក់រៀនឬពួកគេអាចជួបប្រទះនូវអ្វីផ្សេងទៀតដែលផ្តល់ឱ្យបុគ្គលិកដែលមានការអប់រំនៅពេលនេះប៉ុន្តែមិនចាំបាច់ជាបុគ្គលិកសង្គមសាលារៀនទេ។

[Hays]: So in terms of the in school kind of if they needed more than that, that would be the school social workers that would provide an ongoing that's right, and they might have in conjunction they may have more than one provider working with them based on their needs.

[Bowen]: ហើយប្រភេទនៃការប្រឹក្សាយោបល់ឬការត្រួតពិនិត្យពួកគេមានភាពខុសគ្នាពី។ ពីនិស្សិតដល់និស្សិត។ ដូច្នេះយើងមានសិស្សដែលគ្រាន់តែពិនិត្យមើលរបស់ពួកគេមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែពួកគេពិនិត្យជាមួយសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀនរបស់ពួកគេនៅពេលព្រឹកហើយបន្ទាប់មកពួកគេចាប់ផ្តើមថ្ងៃ។ យើងក៏មាននិស្សិតដែលធ្វើការជាមួយបុគ្គលិករយៈពេល 30 នាទីដែរ។ ដូច្នេះវាមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែទទួលបានការប្រឹក្សាយោបល់មួយម៉ោងទេ។ វាពិតជាផ្អែកលើតំរូវការរបស់សិស្សម្នាក់ៗហើយតើអ្វីដែលដំណើរការបានល្អបំផុតសម្រាប់ពួកគេដូច្នេះយើងអាចយកវាមកវិញចូលទៅក្នុងការកំណត់ថ្នាក់រៀនវិញ។

[Hays]: ហើយតើពួកគេត្រូវបានបញ្ជូនទៅសេវាកម្មទាំងនោះយ៉ាងដូចម្តេច? សូមអភ័យទោសប្រសិនបើមនុស្សផ្សេងទៀតកំពុងបន្តទៅមុខទៀតប៉ុន្តែតើពួកគេមានលក្ខណៈខុសគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច។

[Schulman]: ឪពុកម្តាយអាចហៅហើយនិយាយថាកូនរបស់ខ្ញុំកំពុងត្រលប់មកផ្ទះវិញដោយនិយាយថាពួកគេមានអារម្មណ៍ខ្វល់ខ្វាយអំពីការប្រឡងគណិតវិទ្យារបស់ពួកគេ។ យើងប្រហែលជាគ្រូម្នាក់អាចនិយាយហើយនិយាយថាសិស្សនេះមើលទៅដូចជាពួកគេត្រូវការការគាំទ្រ។ សាលាទាំងអស់មានក្រុមគាំទ្រសិស្សដែលពួកគេកំពុងស្វែងរកតម្រូវការរបស់សិស្ស។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកឈានដល់កម្រិតថ្នាក់ខ្ពស់និស្សិតសំដៅទៅលើខ្លួនឯង។ ពួកគេមកចូលរួមក្នុងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សារបស់ពួកគេហើយនិយាយថាខ្ញុំត្រូវការបន្ថែមទៀតខ្ញុំត្រូវការបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះវាមកពីតំបន់ផ្សេងគ្នានេះគឺជាការមើលខ្លួនឯងឪពុកម្តាយ - យោងតាមការបញ្ជូននៅសាលា។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមស្វាគមន៍។ Ma'am? សមាជិក McLaughlin? សមាជិកហ្គ្រាហាមមានមតិយោបល់។ សមាជិកហ្គ្រេម?

[Graham]: សូមអរគុណ។ នៅពេលដែលយើងបាននិយាយកាលពីដើមឆ្នាំនេះអំពីបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនដែលយើងបានមើលឃើញនៅវិទ្យាល័យខ្ញុំបានសួរអ្នកថាតើនិស្សិតបានដឹងពីរបៀបចូលរៀនសេវាកម្មហើយអ្នកបាននិយាយថា វាហាក់ដូចជាពួកគេមិនធ្វើ។ ដូច្នេះអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរអំពីរឿងនោះប្រសិនបើមាន?

[Schulman]: ដូច្នេះយើងបានផ្តល់មេរៀនប្រឹក្សាយោបល់ទាំងមូលលើអ្នកដែលត្រូវមើលនិងរបៀបដើម្បីមើលសមាជិកក្រុមប្រឹក្សា។ យើងក៏ផ្ញើអ៊ីមែលចេញឱ្យឆ្ងាយជានិច្ចដូចជាការគាំទ្រនៅក្នុងសាលារៀននិងជ្រើសរើសនិស្សិតសម្រាប់ក្រុម។ ហើយនោះនៅតែបន្ត។ ខ្ញុំគិតថាយើងបានឃើញវឌ្ឍនភាពបន្តិចបន្តួចនៅក្នុងតំបន់នោះប៉ុន្តែយើងតែងតែធ្វើការកាន់តែច្រើន។

[Graham]: ហើយបន្ទាប់ពីការធ្វើបទបង្ហាញនោះខ្ញុំពិតជាទទួលបានការឆ្លើយតបខ្លះពីសមាជិកសហគមន៍អំពីថាតើការគាំទ្រជាក្រុមពិតជាការគាំទ្រដល់ក្មេងជំទង់របស់យើងដែលពួកគេបានផ្តល់ឱ្យថាពួកគេជាក្មេងជំទង់ដែរឬទេ។ វាមិនមែនជារឿងដំបូងដែលសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យវ័យកណ្តាលនិងសិស្សសាលាខ្ពស់ពិតជាចង់ធ្វើគឺការបង្ហាញ តើមានបញ្ហាអ្វីខ្លះក្នុងការបង្កើតក្រុម។ ដូច្នេះអ្វីដែលនៅពេលយើងគិតអំពីរបៀបដែលយើងគាំទ្រសិស្សតើយើងមានយន្តការដែលហួសការអញ្ជើញពួកគេមកក្រុមដែលអាចធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍មិនស្រួលគ្រប់គ្រាន់ទេដែលមិនមានអារម្មណ៍មិនស្រួលមិនឱ្យចូលរួម?

[Schulman]: សិស្សគ្រប់រូបត្រូវបានភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសាលារបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះពួកគេត្រូវបានស្វាគមន៍ឱ្យធ្វើការណាត់ជួបអ៊ីម៉ែលពួកគេនិយាយថាតើខ្ញុំអាចមកពិនិត្យជាមួយអ្នកបានទេ? ហើយពួកគេក៏អាចសមស្របសម្រាប់ការគាំទ្រសាលាផងដែរ។ ដូច្នេះយើងក្រឡេកមើលសិស្សគ្រប់រូបដែលមានតម្រូវការបុគ្គល។

[Graham]: ហើយខ្ញុំគិតថាសំណួរមួយទៀតដែលយើងមានដូចដែលយើងកំពុងគិតអំពីការចង់បានព័ត៌មាននេះគឺមានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនេះ? ហើយអ្វីដែលខ្ញុំនៅតែបន្តស្តាប់ពីអ្នកណាម្នាក់ដែលធ្វើការនៅសាលានៅពេលនេះគឺថានេះគឺអាក្រក់ជាងឆ្នាំដទៃទៀតនៃការរាតត្បាតរាតត្បាត។ នេះគឺជាការខិតខំណាស់។ វាហត់នឿយណាស់។ និស្សិតកំពុងតស៊ូណាស់។ ដូច្នេះតើយើងមានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការទេ? គឺជាសំណួររបស់ខ្ញុំ។

[Bowen]: ដូច្នេះយើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះនៅក្នុងថវិកានៅសវនាការថវិកា។ យើងមានអារម្មណ៍ថាចាំបាច់ត្រូវមានការកើនឡើងហើយយើងកំពុងធ្វើការងារជាក្រុមអប់រំពិសេសមួយដើម្បីពិនិត្យមើលថាតើចំនួននោះនឹងមានភាពដូចអ្វីដែលបុគ្គលិកបន្ថែមនឹងចាំបាច់សម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះវាពិតជាអាទិភាពខ្ពស់សម្រាប់យើង។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[McLaughlin]: តើអ្នកបានទេមែន។ សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍និងការខិតខំទាំងអស់ដែលខ្ញុំដឹងថាក្រុមសុខាភិបាលអាកប្បកិរិយារបស់យើងធ្វើ។ វាពិតជាកំពុងព្យាយាមសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាគ្រួសារនិងអ្នកថែទាំនិងបុគ្គលិកនិងមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការខិតខំ។ គ្រាន់តែសំណួររហ័សពីរបី។ តើមានជំនួយផ្នែកសុខភាពអាកប្បកិរិយាសម្រាប់កម្មវិធី MEEP ដែរឬទេ?

[Bowen]: ត្រូវហើយ។ យាយ។ ដូច្នេះយើងមានកម្មវិធីជួបនេះអាស្រ័យលើតម្រូវការពួកគេមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀនពួកគេមានលោក BcBas ដែលពាក់ព័ន្ធហើយអ្នកឯកទេសខាងអាកប្បកិរិយា។ អញ្ចឹងបាទ, តម្រូវការរបស់អ្វីក៏ដោយពួកគេក៏ត្រូវបានផ្តល់សេវាកម្មដូចគ្នាដែរ។

[McLaughlin]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះតើពួកគេទាញយកទៅក្នុងនោះយ៉ាងដូចម្តេច? មូលហេតុដែលខ្ញុំដឹងថាពួកគេមិននៅលើរឿងនេះសម្រាប់ការបម្រុងទុក។ តើពួកគេគ្រាន់តែប្រើវិទ្យាល័យនេះទេ?

[Bowen]: ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះពួកគេនឹងទទួលបានការបញ្ជូនប្រភេទដូចគ្នា។ គ្រូអាចធ្វើការបញ្ជូនម្នាក់ថាខ្ញុំកំពុងមានសិស្សដែលហាក់ដូចជាពួកគេកំពុងមានវិបត្តិ។ ក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀននឹងពិនិត្យជាមួយពួកគេប្រសិនបើពួកគេត្រូវការមួយក្រុមមួយទៅមួយឬក្រុមតូចឬក្រុមអាហារថ្ងៃត្រង់។ ប្រហែលជាពួកគេជានិស្សិតផ្លាស់ប្តូរថ្មីពួកគេកំពុងមានការលំបាក។ សេវាកម្មទាំងអស់ដែលមានសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់អាចរកបានសម្រាប់និស្សិត MEV របស់យើង។ សូមអរគុណ។

[McLaughlin]: ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់ការទទួលបានការត្រួតពិនិត្យថែទាំខ្ញុំឆ្ងល់, គឺអាចរកបានផងដែរសម្រាប់គ្រួសារក្រៅស្រុក?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: ដូច្នេះនៅក្នុងសេវាកម្មជាក់ស្តែងប្រសិនបើការដាក់កន្លែងក្រៅស្រុកមិនមានសេវាកម្មពិសេសដែលកុមារត្រូវការទេស្រុកផ្តល់ជូនមនុស្សដែលមាននៅក្នុងខ្លួនខ្ញុំមានន័យថាក្នុងសេវាកម្មជំនួសវិញ។ ហើយតើអ្នកអាចប្រាប់យើងបន្តិចអំពីថ្នាក់ Nexus ទេ? តើអ្នកអាចពង្រីកបានទេ?

[Schulman]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះនិស្សិតគ្រប់រូបនៅសាលាបឋមសិក្សាមាន Nexus ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ហើយយើងផ្តោតលើការរៀនសូត្រអារម្មណ៍ក្នុងសង្គមមុខងារប្រតិបត្តិ។ វាក៏មានកម្មវិធីសិក្សាគំរូរបស់មីឈីហ្គែននៅទីនោះដែរ។

[Lungo-Koehn]: សម្រាប់ Nexus តើអ្នកកំពុងសួរក្មេងៗថាតើពួកគេរីករាយនឹងវាឬចូលចិត្តទៅវារាល់សប្តាហ៍ទេ?

[Schulman]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងទន្ទឹងរងចាំការវាយតម្លៃខ្លាំងជាងមុននៅប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះដើម្បីមើលថាតើយើងកំពុងឆ្ពោះទៅមុខយ៉ាងដូចម្តេចនៅឆ្នាំក្រោយ។

[Lungo-Koehn]: ល្អ។ ហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែមួយផ្សេងទៀត, ការផ្ទុកជាមធ្យម, គឺថាផ្អែកលើមួយសប្តាហ៍ឬមួយឆ្នាំនោះ?

[Schulman]: នោះហើយជាបញ្ជីឈ្មោះនិស្សិតសរុបរបស់ពួកគេដែលពួកគេកំពុងប្រជុំជាមួយហើយអ៊ីប៊ូនិងហូរតាមពេលវេលា។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[Graham]: សូមអរគុណចំពោះបទបង្ហាញ។ សមាជិកហ្គ្រេម។ ដូចអ្នកគិតអំពីថវិកានិងសំណូមពរដែលអ្នកនឹងធ្វើវាជាប្រភេទនៃការគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទោះបីជាវាមិនមាននៅក្នុងពិភពផ្តល់ប្រឹក្សាក៏ដោយយើងមានអ្នកកំណត់ពេលវេលានៅលើបញ្ជីឈ្មោះរបស់យើង។ ហើយប្រសិនបើវាដំណើរការវាមិនអីទេប៉ុន្តែខ្ញុំបានសួរថាតើ យើងដូចជាបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់បុគ្គលិកឬយើងបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់និស្សិតដោយមានកម្មវិធីកំណត់ពេលវេលាទាំងអស់នេះ។ ហើយខ្ញុំចង់បានថវិកាដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងនូវអ្វីដែលយើងត្រូវការដើម្បីបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្ស។ ហើយប្រសិនបើយើងអាចធ្វើឱ្យវាមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់បុគ្គលិក, នោះគឺអស្ចារ្យណាស់។ ប៉ុន្តែយើងក៏កំពុងសម្លឹងមើលរឿងនោះដែរ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណច្រើន។ យើងមានរបាយការណ៍ចំនួនបួននៅលើអត្តពលិក កម្រៃសេវាអ្នកប្រើប្រាស់លោកបណ្ឌិត Peter Cocing Cucinging ជំនួយការអគ្គមញ្ញាបអគ្គនាយកនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាឧត្តមសិក្សា។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។

[Cushing]: សួស្តីលោក Madam អភិបាលក្រុង។ សូមអរគុណសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា។ សូមអរគុណចំពោះឱកាសនេះដើម្បីបង្ហាញជូនអ្នកនូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពាក់កណ្តាលឆ្នាំនៅកន្លែងដែលយើងនៅជាមួយអ្នកប្រើអត្តពលកម្មរបស់យើង។ អ្នកចាំបាននៅឆ្នាំមុនដែលយើងបានធ្វើបទបង្ហាញនៅដើមឆ្នាំ ស្នើសុំការផ្អាកថ្លៃឈ្នួលអ្នកប្រើប្រាស់សម្រាប់មួយឆ្នាំនោះ។ ដូចដែលអ្នកអាចចាំបានថាកីឡាមានចំនួន 175 ដុល្លារក្នុងមួយកីឡាលើកលែងតែករណីលើកលែងនៃកីឡាហុកគីនិងបាល់ទាត់។ ឧបករណ៍និងការប្រើប្រាស់កន្លែងនៅលើកីឡាទាំងនោះតម្រូវឱ្យមានច្រើនជាងនេះបន្តិច វានៅតែសមហេតុផលពិសេសបើប្រៀបធៀបទៅនឹងសាលារៀនផ្សេងទៀតក្នុងតម្លៃ 200 ដុល្លារ។ កម្រៃសេវារបស់អ្នកប្រើសម្រាប់កីឡាហុកគីមានកំរិតខ្ពស់គួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងស្រុកជាច្រើនទៀត។ ដូច្នេះវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែល Medford អាចជួយសិស្សរបស់យើងនៅក្នុងតំបន់នោះ។ មានក្រុមគ្រួសារមាន 500 ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំ។ ហើយយើងក៏មិនសាកនិស្សិតដោយឥតគិតថ្លៃនិងកាត់បន្ថយការទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ដែរ។ ហើយក្រុមគ្រួសារក៏អាចដាក់ពាក្យសុំការលះបង់ការលំបាកផងដែរ។ រហូតមកដល់ពេលនេះឆ្នាំនេះយើងបានប្រមូលប្រាក់ 37.925 ដុល្លារ។ យើងមានសិស្សចំនួន 52 នាក់ដោយសារការលំបាកគឺមួកគ្រួសារបួននៅចំណុចនេះ។ ចំនួននោះនឹងកើនឡើង។ កីឡានិទាឃរដូវបានចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃនេះដូច្នេះយើងមិនមានទិន្នន័យត្រឹមត្រូវទេ។ ប៉ុន្តែយើងក៏បានមើលឃើញផងដែរដោយផ្អែកលើតួលេខដែលខ្ញុំកំពុងក្រឡេកមើលហើយខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ជាមួយបុគ្គលិកអត្តពលកម្មរបស់យើងប៉ុន្តែផ្អែកលើលេខនេះយើងបានឃើញការកើនឡើងនៃការចូលរួមអត្តពលកម្មរបស់យើងនៅឆ្នាំនេះដែលខ្ញុំគិតថាពិតជាបានចេញពីការរាតត្បាត។ អត្តពលកម្មគឺជាឱកាសដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់និស្សិតដែលចូលរួម, ចូលរួម, ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងមនុស្សពេញវ័យនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន។ និងដើម្បីកសាងទំនាក់ទំនងយូរអង្វែងជាមួយមិត្តភក្តិ។ យើងកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំបន្ថែមកម្មវិធីផ្សេងៗគ្នាជាពិសេសនៅកម្មវិធីអនុវិទ្យាល័យរបស់យើងដើម្បីគាំទ្រដល់និស្សិតនិងមានបំពង់បង្ហូរប្រេងនោះរហូតដល់វិទ្យាល័យ Medford សម្រាប់បទពិសោធន៍បន្ទាប់បន្សំរបស់ពួកគេ។ រីករាយក្នុងការទទួលយកសំណួរណាមួយដែលអ្នកអាចមាននៅពេលនេះហើយយើងនឹងផ្តល់ជូនអ្នកនូវរបាយការណ៍យ៉ាងហោចណាស់មួយនៅចុងឆ្នាំនេះលើចំនួនសរុបសម្រាប់កីឡានិទាឃរដូវ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: សំណួរបី។ តើមានថ្លៃប៉ុន្មាននៅឯវិទ្យាល័យទេ?

[Cushing]: ទេទេសូមទោស។ ខ្ញុំទើបតែខ្ញុំមានហើយកូន ៗ ខ្ញុំដាស់ខ្ញុំឱ្យបានច្រើនកាលពីយប់មិញដូច្នេះខ្ញុំកំពុងមានខួរក្បាលនៅពេលនោះ។ ខ្ញុំសុំទោស។

[Graham]: ពួកគេមិនមែនទេ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថារឿងមួយទៀតដែលប្រភេទនៃការលេចធ្លោមកខ្ញុំគឺដូចជានេះគឺជាអត្តពលកម្មទាំងអស់ប៉ុន្តែយើងមាន, សកម្មភាពក្រៅសាលាផ្សេងទៀតនៅកម្រិតវិទ្យាល័យដែលមានការចំណាយច្រើនទាក់ទងនឹងកម្មវិធីនេះ។ ខ្ញុំកំពុងគិតដូចក្រុមតន្រ្តីដែលដើរហែក្បួននិងវង់តន្រ្តីដែលជាកម្មវិធីទាំងអស់ដែលក្រុមឪពុកម្តាយលើកកំពស់លុយឬពួកគេជាប្រភេទនៃការធ្វើវាជានិច្ច។ ដូច្នេះយើងបានពិចារណា ក្រឡេកមើលការផ្លាស់ប្តូរទៅថ្លៃអ្នកប្រើប្រាស់ជាសកលហើយតើវាមើលទៅដូចអ្វី?

[Cushing]: យើងមិនមានទេខ្ញុំស្គាល់ស្រុកផ្សេងទៀតមានហើយវាពិតជាអាគុយម៉ង់ពីរ។ មួយវាអាចកំណត់មនុស្សផ្សេងទៀតពីការចូលរួមទោះបីជាយើងផ្តល់ការលះបង់ការលះបង់ការលំបាកក៏ដោយយើងផ្តល់ជូននូវមួកគ្រួសារដែលមានរឿងជាច្រើនដូចនោះ។ ប៉ុន្តែក្នុងនាមជាសមាជិកសហគមន៍និងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបានលើកឡើងជាច្រើនដងដែលមនុស្សមិនចង់ស្នើសុំមិនចាំបាច់បង់ប្រាក់ទោះបីជាមានការលំបាកក៏ដោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលគណៈកម្មការចង់ឱ្យយើងមើលទៅយើងរីករាយដែលបានធ្វើនោះ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកវាក៏ នៅក្នុងបទពិសោធន៍មុន ៗ បានចុះតាមផ្លូវនេះខ្ញុំចាំថាវាជាការចូលរួមក្នុងល្ខោនវាមានចំនួន 100 ដុល្លារដែលមានចំនួនតិចជាងថ្លៃអ្នកប្រើប្រាស់របស់អត្តពលកម្ម។ ហើយបន្ទាប់មកការចូលរួមនេះមានអត្រា 50 ដុល្លារនិង 25 ដុល្លារដោយផ្អែកលើអាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃនិងកាត់បន្ថយ។ ដូច្នេះវាមិនមែនជាការរីកជ្រុលជ្រូកទេប៉ុន្តែមានសំណួរថាតើអ្នកបញ្ឈប់វានៅឯណា? ដូច្នេះប្រសិនបើកុមារចូលរួមក្នុងក្លឹបសិល្បៈសាលាតើអ្វីគ្រប់យ៉ាងពាក់ព័ន្ធនឹងថ្លៃអ្នកប្រើប្រាស់ឬវាគ្រាន់តែជារឿងជាក់លាក់ទេ?

[Graham]: យាយ។ ហើយការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺមានតែសាលាតែមួយគត់នៅក្នុង GBL ដែលគិតថ្លៃអ្នកប្រើប្រាស់ទាល់តែសោះ។ តើនោះជាការពិតទេ?

[Cushing]: ខ្ញុំមិនអាចបញ្ជាក់បាន 100 ភាគរយទេប៉ុន្តែខ្ញុំជឿពីការសន្ទនារបស់យើងកាលពីឆ្នាំមុននោះគឺជាការពិត។ ខ្ញុំត្រូវពិនិត្យជាមួយនាយកអត្តពលកម្មរបស់យើងគ្រាន់តែជាអ្នកដឹកនាំយើងក៏បានអញ្ជើញនៅតាមសហគមន៍ជាច្រើនទៀតទៅកាន់ GBL ហើយយើងកំពុងសម្លឹងមើលលើទូកមួយចំនួនទៀត។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀត។

[Graham]: មិនអីទេ។ ហើយបន្ទាប់មកសំណួរចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំគឺអំពីភាពខុសគ្នារវាងសិស្សដែលមានការលើកលែងថ្លៃសេវាពេញលេញ ធៀបនឹងមនុស្សដែលស្ថិតនៅក្នុងធុងលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដាច់ដោយឡែកនេះ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំតម្រៀបសំណួរទស្សនវិជ្ជាអំពីមូលហេតុដែលរបស់ទាំងពីរនោះគឺដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកក៏មានដំណើរការមួយដែលមានការត្រួតពិនិត្យគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធានាថាយើងកំពុងផ្តល់ការលះបង់ការលំបាកក្នុងការជាប់លាប់ លក្ខណៈ។

[Cushing]: ដូច្នេះការលះបង់ការលំបាកក្នុងការទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃខណៈពេលដែលអាហារថ្ងៃត្រង់ដោយសេរីនិងកាត់បន្ថយគឺមានមនុស្សជាប់លាប់ច្រើនណាស់ដែលបំពេញឯកសារនេះសូមដាក់ឯកសាររបស់រដ្ឋនិងសហព័ន្ធសម្រាប់អ្នកដែលត្រូវបានចុះឈ្មោះនៅលើក្រឡុករបស់យើង។ ការទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃនិងកាត់បន្ថយធៀបនឹងសាលារៀនមួយដែលចូលទៅកាន់សាលារៀនហើយថ្មីៗនេះបានបាត់បង់ការងារឬកំពុងផ្លាស់ប្តូរឬប្រហែលជាខ្ញុំដឹងថារឿងនេះបានឆាបឆេះនៅឆ្នាំមុនដែលបានដុតបំផ្លាញព្រះហាមឃាត់។ ដូច្នេះនោះគឺជាប្រភេទនៃអ្វីដែលមាន ខ្ញុំអាចនិយាយបានកាន់តែច្រើនខ្ញុំអាចនិយាយបានសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារមួយនៅពេលនោះ។ ហើយខ្ញុំពិតជាអាចធ្វើការជាមួយមានដំណើរការត្រួតពិនិត្យ។ ហើយវាខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាបើកចំហហើយអភ័យទោសឱ្យក្រុមគ្រួសារដែលថាប្រសិនបើគ្រួសារមករកយើងជាមួយនឹងការលំបាកជាទូទៅយើងកំពុងនិយាយពួកគេបានយកពួកគេមកលើព្រះបន្ទូលរបស់ពួកគេ។ ហើយធ្វើការជាមួយក្រុមគ្រួសារដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាមិនត្រឹមតែថ្លៃទេប៉ុន្តែប្រសិនបើត្រូវការឧបករណ៍កីឡាដែលត្រូវការអ្វីដែលត្រូវការបុគ្គលិកអត្តពលកម្មរបស់យើងពិតជាជួយដល់គ្រួសារនិងសិស្ស។

[Graham]: មែនហើយខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងគិតអំពីប្រភេទនៃការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនេះដូចនេះក៏បានកើតឡើងផងដែរនៅពេលដែលយើងបាននិយាយអំពីកម្មវិធីមុននិងក្រោយពេលដែលមានការបង្កើតដូចជាយន្តការដែលមានភាពតូចតាច ដែលយើងអាចជួយដោះស្រាយបាន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាមួយចំនួនដែលត្រូវបានវាយតម្លៃនៅគ្រប់កន្លែងផ្សេងៗដែលយើងកំពុងចេញការលះបង់ការលះបង់នៅទូទាំងស្រុកដូច្នេះយើងមិនសូវមានស្ថានភាពដែលបុគ្គលិកអត្តពលកម្មនោះទេ អនុវត្តចំនួនទឹកប្រាក់នៃការវិនិច្ឆ័យមួយចំនួនដែលដូចជាអថេរប្រភេទខុសគ្នាជាងត្រូវបានអនុវត្តនៅកន្លែងផ្សេងទៀត។

[Cushing]: ត្រូវ។ ផ្អែកលើគោលការណ៍ណែនាំដែលយើងបានអញ្ជើញឱ្យទៅនាយកសាលានិងជំនួយការការិយាល័យដែលកាលពីមុននោះគឺជាការណែនាំដែលប្រជាជនកំពុងតាមដាន។ វាគ្រាន់តែជាអ្វីដែលយើងក៏មិនចង់ដាក់បន្ទុកដែលហួសកំរិតទៅលើក្រុមគ្រួសារដែលកំពុងឆ្លងកាត់ការលំបាកនេះដែរ។ យ៉ាងពិតប្រាកដ។

[Graham]: មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ សូមអរគុណ។ មានរាត្រីដ៏អស្ចារ្យ។ អូខ្ញុំសុំទោសសមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះបទបង្ហាញ។ ខ្ញុំមានសំណួរពីរបី។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលឃើញថាមូលនិធិនៅក្នុងគណនីបង្វិលត្រូវបានប្រើដើម្បីទូទាត់ការដឹកជញ្ជូនការចំណាយឯកសណ្ឋានមន្ត្រីអ្នកលេងហ្គេម។ ល។ តើយើងធ្វើការទូទាត់ការដឹកជញ្ជូននិងការចំណាយផ្សេងទៀតសម្រាប់អ្វីផ្សេងទៀត សម្រាប់ក្រុមតន្រ្តីសម្រាប់ការធ្វើដំណើរតាមទីវាល? ខ្ញុំគិតថា PTOs នៅតែចំណាយសម្រាប់របស់នោះ។ តើយើងអុហ្វសិតសម្រាប់ក្រុមនិស្សិតដទៃទៀតដែលអ្នកដឹងទេ?

[Cushing]: ដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំនឹងត្រូវធ្វើការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតថាពិតជាអាចផ្តល់ចម្លើយពេញលេញនិងពេញលេញ។ ហើយខ្ញុំរីករាយដែលបានធ្វើវា។ ដូច្នេះនៅពេលនេះខ្ញុំពិតជាមិនអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវចម្លើយត្រឹមត្រូវលើរឿងនោះទេ។

[Mustone]: មានថវិកាប្រើប្រាស់បន្ទាត់ឡានក្រុងសម្រាប់ក្រុមតន្រ្តី Machi ។ ខ្ញុំដឹងថា។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែអ្នកដឹងទេនៅពេលយើងនិយាយអំពី អ្នកដឹងទេការពិតដែលយើងគិតថ្លៃអ្នកប្រើប្រាស់ដែលជាក់ស្តែងខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការកម្ចាត់ថ្លៃឈ្នួលអ្នកប្រើប្រាស់។ ខ្ញុំក៏គិតថាយើងត្រូវរកមើលអ្វីដែលយើងមិនត្រឹមតែមិនត្រឹមតែគិតថ្លៃអ្នកប្រើប្រាស់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែយើងមិនថែមទាំងមិនមានការធានារ៉ាប់រងណាមួយនៅពេលនេះទេ។ ខ្ញុំមានន័យថា PTO នៅតែបង្កើនប្រាក់ដើម្បីបញ្ជូនកុមារនៅលើដំណើរកម្សាន្តនៅតាមសាលារៀន។ គឺជាប្រភេទនៃការផ្លុំដល់ខ្ញុំនៅតែមាន។ ដូច្នេះវាពិតជាល្អណាស់ដែលដឹងថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំអាចដឹងចម្លើយប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ស្តាប់វាចេញពីមន្រ្តីម្នាក់ពីទស្សនៈផ្លូវការមួយ។ ប៉ុន្តែសូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍នេះ។ ខ្ញុំគិតថា។ អ្នកដឹងទេសមាជិក Graham បានបង្កើតថ្លៃអ្នកប្រើប្រាស់ជាសកល។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing អ្នកបានលើកឡើងពីការកំណត់សិស្សហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើវានឹងកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាប្រសិនបើយើងមានថ្លៃអ្នកប្រើប្រាស់មួយហើយប្រសិនបើសិស្សចង់ចូលរួមក្នុងក្រុមតន្រ្តីឬវាយកូនគោលលើទឹកកកឬអញ្ចឹងនិយាយដោយត្រង់ទៅអ្វីផ្សេងទៀតពួកគេនឹងបង់ថ្លៃមួយសម្រាប់ឆ្នាំនេះហើយពួកគេអាចចូលរួមក្នុងរឿងទាំងអស់នេះ។ មធ្យោបាយតែមួយគត់ដែលខ្ញុំអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលវាអាចកំណត់បានដូចជាអត្រាការចូលរួមបានឆ្លងកាត់លើដំបូលហើយយើងមិនអាចរកឃើញវិធីដែលមានគ្រូបង្វឹកនិងការដឹកជញ្ជូនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ប្រសិនបើក្រុមតន្រ្តីនេះត្រូវបានកើនឡើងបីដងក្នុងមួយយប់ខ្ញុំប្រាកដថាក្រុមតន្រ្តីនេះនឹងមានភាពរំភើបជាងនេះទៅទៀតប៉ុន្តែយើងត្រូវទទួលស្គាល់ថាវាក៏នឹងត្រូវចំណាយប្រាក់ច្រើនដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកចង់មានន័យអ្វីដោយការដាក់កម្រិតនៅពេលដែលអ្នកបានយោងគំនិតនៃការកម្ចាត់ថ្លៃឈ្នួលអ្នកប្រើប្រាស់ឬថ្លៃអ្នកប្រើប្រាស់ជាសកល។

[Cushing]: ដូច្នេះក្នុងការគិតអំពីថ្លៃឈ្នួលអ្នកប្រើប្រាស់សកលខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកកំពុងនិយាយថាគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សពេញមួយឆ្នាំប្រសិនបើសិស្សចូលរួមក្នុងសកម្មភាពមួយឬសកម្មភាពមួយដែលបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពចំនួនបីឬធ្វើកីឡានិងក្រុមតន្រ្តី 3 នាក់ឬក្រុមតន្រ្តីរឺក៏ច្រើនរឺក៏មានចំនួន 3 ។ ដូច្នេះហើយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានសមធម៌បង់ប្រាក់នៅទីនោះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថារឿងដ៏អស្ចារ្យមួយទៀតគឺប្រសិនបើសមាជិកសហគមន៍ណាមួយចង់បញ្ចប់កម្មវិធីអត្តពលកម្មនិងកម្មវិធីផ្សេងទៀតដែលមានអំណោយយូរអង្វែងឬរបស់ដូចនោះបន្ទាប់មកពិតជាអាចជួយគាំទ្រដល់ភាពស្ថិតស្ថេរទាំងនេះបាន។ ខ្ញុំមិនចង់មានន័យថាដោយការដាក់កម្រិតដោយដាក់កម្រិតលើសិទ្ធិទទួលបាននិស្សិត។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំប្រាកដជានៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីថ្លៃសេវាសកលគឺ ថ្លៃឈ្នួលមួយ, ដូចជាអ្នកបង់ប្រាក់ម្តងអ្នកដឹងនៅពេលដែលអ្នកចូលទៅកាន់មហាវិទ្យាល័យ, ដូចដែលយើងបានចាំឬអ្នកដែលយើងបានចុះឈ្មោះ, អ្នកនឹងមានការភ័យខ្លាចនៅពេលដែលអ្នកបានរកឃើញថាភាគច្រើននៃអ្វីដែលអ្នកកំពុងបង់គឺថ្លៃឈ្នួលដែលអ្នកកំពុងបង់។ ហើយនោះហើយជារបៀបដែលពួកគេតម្រៀបរបស់ដែលពួកគេបានលាក់នោះ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំដូចជាសិស្សចង់ចូលរួមក្នុងអ្វីទាំងអស់ហើយពួកគេបង់ប្រាក់ ទោះបីវាជាអ្វីក៏ដោយទោះបីវា 100 ដុល្លារសម្រាប់ឆ្នាំនោះក៏ដោយនោះពួកគេអាចចូលរួមក្នុងអ្វីទាំងអស់។ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវានឹងលើកទឹកចិត្តឱ្យក្មេងៗព្យាយាមរកអ្វីដែលពួកគេប្រហែលជាមិនប្រាកដ មានសម្បទាសម្រាប់រួចហើយ។ ប្រសិនបើកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំត្រលប់មកផ្ទះវិញហើយនិយាយថាខ្ញុំចង់ធ្វើកីឡាវាយកូនគោលហើយគាត់មិនដែលជិះស្គីហើយគាត់មិនដែលលេងវាយកូនគោលលើទឹកកកទេ។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកប្រាប់ខ្ញុំថាវា 200 ដុល្លារខ្ញុំប្រហែលជានឹងមានភាពដូចយើងពិតជាចាំបាច់ត្រូវគិតអំពីរឿងនេះតាមរយៈការលើកទឹកចិត្តនិងមិនមែនជាឪពុកម្តាយដែលលើកទឹកចិត្តបំផុតនៅលើផែនដីជាពិសេសប្រសិនបើ 200 ដុល្លារមានប្រាក់ច្រើនសម្រាប់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះការបន្ថយឧបសគ្គនេះប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើឱ្យសិស្សនៅថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃនិងកាត់បន្ថយអាហារថ្ងៃត្រង់ដោយមិនបង់ថ្លៃអ្វីទាំងអស់។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថានោះអាចបើកទ្វារឱ្យទទួលបានការចូលរួមច្រើនពីសិស្សប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងឈប់និយាយ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក Ruseau ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ សូមអរគុណ។ លេខប្រាំយើងមានបច្ចុប្បន្នភាពនៅលើដំណើរការដាក់ពាក្យសុំ MSBA ។ លោក David Murphy ជំនួយការអប់រំអគ្គនាយកហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការ។

[Murphy]: លោក Murphy ។ សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ កាលពីខែមករាខ្ញុំជឿជាក់នៅថ្ងៃទី 24 ខែមករាយើងបានបង្ហាញជូននូវព័ត៌មានរបស់គណៈកម្មាធិការទាក់ទងនឹងការបើកពាក្យសុំរបស់អាជ្ញាធរអគារសិក្សា Massachusett ដែលជាដំណើរការប្រចាំឆ្នាំដែលមានកើតឡើងជាមួយទីភ្នាក់ងាររដ្ឋ MSBA ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះគម្រោងសាងសង់សាលារៀន។ ហើយគណៈកម្មាធិការនេះនឹងរំលឹកថានៅពេលដែលយើងបានបង្ហាញព័ត៌មាននេះយើងបាននិយាយថាមានដំណើរការពាក្យសុំចំនួនពីរដែល MSBA បានផ្តល់ជូន។ មួយត្រូវបានគេហៅថាកម្មវិធីជួសជុលដែលបានពន្លឿនដោយផ្តោតលើវីនដូឡចំហាយនិងគម្រោងដំបូល។ ហើយមួយគឺជាកម្មវិធីស្នូលដែលមានគម្រោងសាងសង់និងស្តារនីតិសម្បទាយ៉ាងទូលំទូលាយបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះគណៈកម្មាធិការនៅល្ងាចនោះបានបោះឆ្នោតឱ្យរដ្ឋបាលដឹកនាំរដ្ឋបាលឱ្យស្រាវជ្រាវជម្រើសទាំងនេះហើយត្រលប់មកអ្នកវិញជាមួយនឹងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅល្ងាចនេះដែលទាក់ទងនឹងប្រសិនបើកម្មវិធីណាមួយ យើងនឹងបន្តទៅមុខទៀត។ ដូច្នេះសូមអភ័យទោសចាប់តាំងពីពេលនោះមកយើងបានពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអង្គភាពអ្នកលក់និងស្រុកដទៃទៀតដែលបានបន្តការសិក្សារបស់ MSBA ដើម្បីស្វែងរកការប្រឹក្សារបស់ពួកគេដែលត្រូវដាក់ពាក្យសុំដោយប្រុងប្រយ័ត្នបំផុត។ បំណែកមួយដែលត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ចំពោះយើងក្នុងដំណើរការនោះគឺថាអេសប៊ីអេមានបានបញ្ជាក់បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់។ ចំណង់ចំណូលចិត្តសម្រាប់ពាក្យសុំដែលត្រូវធ្វើក្នុងសំលេងរបស់ស្រុក។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលការបញ្ចូលនិងប្រើប្រាស់និងធ្វើចំណេញលើជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលមានគឺមានអ្វីដែលប្រាកដជាមានស្រុកមួយចំនួនដែលទទួលបានជោគជ័យ។ នៅក្នុងកម្មវិធីរបស់ពួកគេដែលបានណែនាំនឹងក្លាយជារឿងដែលមានការប្រុងប្រយ័ត្នជាយុទ្ធសាស្ត្រដែលត្រូវធ្វើ។ យើងក៏ដឹងដែរថានៅទីបំផុតទំនួលខុសត្រូវគឺស្ថិតនៅលើការប្តេជ្ញាចិត្តថាការដេញតាមពាក្យសុំនេះនិងចុងក្រោយដាក់ស្នើវាទាំងពីរនៅមុខក្រុមប្រឹក្សាក្រុងសម្រាប់ការយល់ព្រមមួយមុនពេលដាក់ស្នើជាមុន។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅល្ងាចនេះគឺជារឿងខ្លីមួយក្នុងនោះដោយផ្អែកលើពេលវេលាដែលត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីជួសជុលដែលបានបង្កើនល្បឿននិងអាយុកាលដែលមានអាយុកាលជាច្រើននៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីជួសជុលវាកាន់តែមានអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់យើងក្នុងការពិចារណាកម្មវិធីស្នូល ដែលមានពេលវេលាកំណត់នៃថ្ងៃទី 28 ខែមេសាហើយប្រហែលជាថ្ងៃទី 29 ខែមេសាខ្ញុំគិតថាវាជាខែមេសាថ្ងៃទី 28 ខែមេសាសម្រាប់ការដាក់ស្នើរបស់អ្នកដើម្បីឱ្យអ្នកដឹងថាពេលខ្លះនៅខែក្រោយនឹងមករកអ្នកនូវសេចក្តីព្រាងសេចក្តីរាយការណ៍ចាប់អារម្មណ៍ហើយសុំឱ្យអ្នកយល់ព្រមយល់ព្រម។ នេះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការចាប់អារម្មណ៍ដោយពន្យល់ពីបញ្ហាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលយើងមាននៅវិទ្យាល័យវិទ្យាល័យ Medford ដែលមានលក្ខណៈប្លែករបស់យើង។ នេះមិនមែនជាការប្រកាសនៅយប់នេះថាយើងកំពុងសាងសង់វិទ្យាល័យថ្មីខ្ញុំនឹងមិនច្បាស់អំពីការធ្វើឱ្យអ្នកដឹងថាយើងនឹងធ្វើឱ្យសហគមន៍បើកចំហដោយមិនគិតពីកម្មវិធីនេះឬកម្មវិធីជាបន្តបន្ទាប់ដែលមានសក្តានុពល។ នេះគឺជាដំណើរការមួយដែលមានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំប៉ុន្តែមួយដែលយើងមានទំនួលខុសត្រូវផ្អែកលើអាយុនៃអគារនិងអាយុនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងអគារនេះដើម្បីបន្ត។ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើវាក្នុងរយៈពេលជាច្រើនសប្តាហ៍ទៀតហើយបន្ទាប់មកត្រលប់មកអ្នកវិញដោយការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការប្រាក់សម្រាប់វិទ្យាល័យ Medford ទាក់ទងនឹងកម្មវិធីស្នូលនៅក្នុងកម្មវិធីស្នូលនៅក្នុង MSBA ។ ដូច្នេះជាមួយនោះខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបានទទួលសំណួរដែលអ្នកអាចមាន។ វាគួរឱ្យរំភើបណាស់ប៉ុន្តែការរំភើបរបស់យើងគឺមានភាពរំជើបរំជួលពីព្រោះយើងចង់ដឹងច្បាស់ថាវិសាលភាពនៃគម្រោងនេះមិនទាន់បានកំណត់នៅឡើយទេហើយវាមានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដែលយើងមានដើម្បីធានាថាយើងកំពុងស្វែងរកមធ្យោបាយដែលមានសក្តានុពលបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់សហគមន៍។ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ព្រម, លោកស្រី ស្មីតថលថាវាគួរឱ្យរំភើបណាស់ហើយអ្វីដែលយើងមានទំនួលខុសត្រូវទាំងនិស្សិតនិងនិស្សិតអនាគតរបស់យើងនៅវិទ្យាល័យ Medford ដើម្បីរុករក។

[Lungo-Koehn]: ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណលោក Murphy, សម្រាប់, ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបានធ្វើការជាមួយក្រុមហ៊ុនផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដើម្បីព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេចូលដើម្បីវាយតម្លៃវិទ្យាល័យដើម្បីធ្វើឱ្យកាន់តែខិតជិតគ្នាទៅនឹងការពិត។ ដូច្នេះយើងសូមកោតសរសើរចំពោះការខិតខំរបស់អ្នកទាំងអស់ជាមួយនឹងសាលារៀនអគ្គនាយក។ យើងទាំងអស់គ្នានឹងធ្វើការលើរឿងនេះ។ យើងនឹងស្នើសុំឱ្យក្រុមប្រឹក្សាក្រុងគាំទ្រហើយយើងមានសមាជិកសហគមន៍មួយចំនួនដែលរំភើបនិងជួយពួកគេទោះយ៉ាងណាពួកគេអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះយិនយើងនឹងធ្វើឱ្យវាកើតឡើងដោយសង្ឃឹមថា។

[Murphy]: ដូច្នេះសព្វថ្ងៃនេះយើងយល់ថាខ្ញុំបាននិយាយនេះនៅក្នុងអ៊ីម៉ែលរបស់ខ្ញុំទៅអ្នកមុននេះវាជាជំហានដំបូងដ៏សំខាន់មួយជំហានដែលយើងចង់រកមើលនេះតាមដែលអាចផ្តល់អនុសាសន៍ដល់សហគមន៍ប្រសិនបើពេលនោះ យើងអាចឈរនៅពីក្រោយអនុសាសន៍នោះដោយដឹងថាយើងពិតជាបានមើលរាល់មុំតែមួយហើយយើងកំពុងដាក់ចេញនូវជម្រើសដែលល្អបំផុតពីទស្សនៈវិស័យអប់រំនិងជម្រើសដែលទទួលខុសត្រូវខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងបរិបទនោះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ដំបូងនៃមនុស្សជាច្រើន។ សូមអរគុណ។ នៅលេខ 6 យើងមានបទបង្ហាញរបស់សាធារណជនដែលមិនចាប់ផ្តើមមុនម៉ោង 7 យប់។ ការប្រជុំទៀងទាត់នៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford រួមមានបទបង្ហាញរបស់ធាតុនៃរបៀបវារៈសាធារណៈនេះដើម្បីផ្តល់ឱកាសដល់អ្នកស្រុកដើម្បីធ្វើការធ្វើបទបង្ហាញនៅចំពោះមុខគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ អ្នកស្រុកម្នាក់អាចមានវត្តមានតែនៅឯកិច្ចប្រជុំណាមួយប៉ុណ្ណោះ។ បទបង្ហាញទាំងនេះនិងឱកាសសម្រាប់សាធារណជនក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការប៉ុន្តែមិនមែនជាឱកាសសម្រាប់ការសន្ទនាជាមួយគណៈកម្មាធិការនេះទេ។ ប្រសិនបើសមាជិកមួយឬច្រើននៃគណៈកម្មាធិការមានបំណងចង់មានការសន្ទនាអំពីប្រធានបទដែលបានបង្ហាញសមាជិកអាចស្នើសុំ ធាតុត្រូវបានបន្ថែមទៅការប្រជុំទៀងទាត់ជាបន្តបន្ទាប់។ ព័ត៌មានលម្អិតសម្រាប់ការដាក់ស្នើបទបង្ហាញអាចរកបាននៅក្នុងគោលនយោបាយកណ្តាលការអត្ថាធិប្បាយជាសាធារណៈនិងបទបង្ហាញរបស់សាធារណជន។ អនុលោមតាមគោលនយោបាយ Coveles មតិសាធារណៈការអត្ថាធិប្បាយជាសាធារណៈនិងបទបង្ហាញរបស់សាធារណជនអ្នកស្រុកណាមួយនៅក្នុងទស្សនិកជនអាចត្រូវបានផ្តល់ការអនុញ្ញាតឱ្យនិយាយម្តងលើរបៀបវារៈមួយដែលមានរយៈពេលរហូតដល់ 3 នាទី។ វាគ្មិនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងរក្សាមតិយោបល់របស់ពួកគេទៅធាតុនៅលើរបៀបវារៈ។ វាគ្មិនត្រូវតែចាប់ផ្តើម ការអត្ថាធិប្បាយរបស់ពួកគេផ្តល់ឈ្មោះពេញរបស់ពួកគេនិងអាសយដ្ឋានផ្លូវផ្លូវពេញ Medford ដែលពួកគេរស់នៅ។ គណៈកម្មាធិការស្វាគមន៍ដែលមានបញ្ចូលគ្នាគឺទាំងតម្លៃនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សានិងគោលដៅប្រាថ្នា។ យើងស្នើសុំជំនួយរបស់អ្នកក្នុងការសម្រេចគោលដៅនេះហើយឱ្យតម្លៃទៅលើទស្សនៈរបស់អ្នក។ លេខប្រាំពីរនៃអាជីវកម្មបន្ត។ 2022-9 ផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Ruseau ក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាសាលានៅថ្ងៃទី 24 ខែមករាឆ្នាំ 2022 ។ ច្បាប់នៃគណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medford បានឆ្លងកាត់បទពិសោធរបស់សមាជិក។ ខណៈពេលដែលនេះបានបម្រើយើងកាលពីអតីតកាល ការអនុវត្តន៍ល្អបំផុតដែលមិនមានហេតុផលដែលមិនត្រូវបានសរសេរដោយហេតុផលជាច្រើនដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការនាំសមាជិកថ្មីទៅក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះដើម្បីធានាបាននូវច្បាប់របស់យើងក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ដែលមានឥទ្ធិពលលើច្បាប់របស់យើង។ វាជាការខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីរកឱ្យឃើញការអនុវត្តល្អបំផុតពីអ្នកផ្សេង សហគមន៍ទូទាំងប្រទេសម៉ាសាឈូសេត។ ចងក្រងឯកសារច្បាប់ដែលយើងបានធ្វើនៅក្រោមសូម្បីតែនៅពេលមិនបានសរសេរមកហើយនាំមកនូវរួមគ្នាដើម្បីបង្កើតសំណុំនៃច្បាប់សម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ ជាមួយនឹងឯកសារច្បាប់នេះយើងនឹងមានកន្លែងចាប់ផ្តើម។ ច្បាប់ទាំងនេះមិនគួរត្រូវបានគេគិតថាមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានទេប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញសូមផ្តល់ឱ្យយើងនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះទូទៅមួយដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវមុខងាររបស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ សម្រាប់ការពេញចិត្តបន្ទាប់ពីបួនម៉ោងចាប់ពីថ្ងៃទី 9 ខែខែមីនាឆ្នាំ 2022 ច្បាប់នៃគណៈកម្មាធិការសិក្សាត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការសុំកូនចិញ្ចឹម។

[McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចមានសំណួរបានទេ?

[Lungo-Koehn]: តើនោះជាសមាជិក Graham? ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ បាទ / ចាសយើងមានសមាជិកគឺ, បន្ទាប់មកសមាជិក Rousseau បន្ទាប់មកសមាជិក McLaughlin ។

[Hays]: ខ្ញុំមានចលនាមួយដើម្បីជំនួសអត្ថបទសម្រាប់លេខ 88 ។ ខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបធ្វើរឿងនេះទេ។ នេះគឺជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នាជាមួយសមាជិក McLaughlin និងសមាជិក Rousseau ដែលមានច្បាប់ស្តីពីច្បាប់លេខ 88 អំពីការបង្កើតប្រព័ន្ធតាមដាន។

[SPEAKER_07]: ហើយពួកគេពិតជាមានច្បាប់ចម្លងនៃអត្ថបទថ្មីដែលបានស្នើឡើង។

[Hurtubise]: ដូច្នេះច្បាប់ចម្លងមួយនៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់យើងមិនត្រឹមត្រូវទេ។

[SPEAKER_07]: ខ្ញុំមានសំណើសម្រាប់អត្ថបទថ្មីមួយដើម្បីជំនួសអត្ថបទដែលមានរួចហើយនៅក្នុងច្បាប់បច្ចុប្បន្ន។

[Lungo-Koehn]: តើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវច្បាប់ចម្លងទាំងអស់ឬអ្នកចង់អានវាទេ?

[SPEAKER_07]: ខ្ញុំអាចអានវាហើយខ្ញុំអាចផ្តល់ច្បាប់ចម្លងសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេសូមហុចវានៅជុំវិញហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងបានអានវា។

[Hays]: ដូច្នេះច្បាប់ថ្មីដែលបានស្នើឡើង 88 ច្បាប់ដើមពិតជាផ្តោតលើរបស់របរដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅអនុគណៈកម្មាធិការ។ ដូច្នេះវាទូលំទូលាយថាបន្តិចបន្តួចទៅនឹងអ្វីទាំងអស់ឬច្រើនចំពោះធាតុសកម្មភាពដែលយើងស្នើសុំ។ វានិយាយថាអគ្គនាយកនឹងរក្សាប្រព័ន្ធតាមដានមួយដែលអាចរកបានសម្រាប់សាធារណជននៅលើទំព័រនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សាគេហទំព័រ NPS និងមានព័ត៌មានដូចខាងក្រោម។ លេខធាតុ, កាលបរិច្ឆេទនៃការប្រជុំ, ស៊ី, កាលបរិច្ឆេទបានបញ្ចប់, នៅពេលដែលអាចអនុវត្តបាន, អត្រាអ្នកឆ្លើយតប, អ៊ី,, ការ,, ការឆ្លើយតបនឹងត្រឡប់ទៅគណៈកម្មាធិការសាលារៀន, ឧទាហរណ៍ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពាក្យសំដីរបាយការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរឬបទបង្ហាញ។ អេ, នៅពេលដែលអាចអនុវត្តបាន, ឈ្មោះអនុគណៈកម្មាធិការ។ ខ្ញុំនៅពេលដែលអាចអនុវត្តបានកាលបរិច្ឆេទប្រជុំឬកាលបរិច្ឆេទនៃអនុគណៈកម្មាធិការដែលធាតុបាននៅលើរបៀបវារៈ។ j, ព័ត៌មានស្ថានភាពមួយឬច្រើនដែលមានព័ត៌មានដូចខាងក្រោម។ មួយ, កាលបរិច្ឆេទនៃការបញ្ចូលស្ថានភាព។ ពីរ, សូចនាករស្ថានភាព។ នៅពីក្រោមនោះគឺមួយ, សកម្មភាពមិនទាន់សម្រេច។ ពីរកំពុងដំណើរការឬបីបានបញ្ចប់។

[Unidentified]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ទីពីរ តើមានបន្ថែមអ្វីដែលយើងមាន?

[Lungo-Koehn]: តើយើងអាចគ្រាន់តែបានទេ? ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលបុរសនោះនៅទីនោះសមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: ត្រូវដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកកំពុងសម្លឹងមើលទំព័រទី 12 13 នៅលើឯកសារច្បាប់ដែលត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានហើយអ្នកតម្រឹមពួកគេអ្នកនឹងឃើញថាមានអ្នកដែលមានអ័ព្ទអាចបកស្រាយបានប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែដាក់ធាតុទាំងពីររបស់អ្នកនៅលើច្បាប់អ័ព្ទរបស់អ្នកវាអាចជួយបញ្ជាក់បាន។

[Hays]: អត្ថបទចាប់ផ្តើមផងដែរ លោកអគារសិក្សានឹងពិនិត្យមើលថាតើអត្ថបទដែលយើងកំពុងមើលបច្ចុប្បន្នមិនមែនជាអត្ថបទដែលយើងកំពុងសម្លឹងមើលទេ។ ដូច្នេះបច្ចុប្បន្ននេះមានលក្ខណៈទូលំទូលាយដែលមានលក្ខណៈពិសេសជាក់លាក់ដែលវាគ្រាន់តែជារបស់ដែលត្រូវបានផ្ញើទៅឱ្យអនុគណៈកម្មាធិការរង។ វាជាសកម្មភាពដែលយើងនឹងបង្ហាញ។

[Lungo-Koehn]: បានព្យាយាមវាយតម្លៃក្នុងក្បាលខ្ញុំថាតើវានឹងចំណាយពេលប៉ុន្មានដើម្បីធ្វើអ្វីៗដែលនៅសល់។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគិតថាឆ្ងល់របស់ខ្ញុំគឺជាកន្លែងដែលអ្នកកំពុងនិយាយរបស់ធាតុសកម្មភាពហើយនេះ ខ្ញុំគិតថាតើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាពួកគេកំពុងនិយាយដូចគ្នាទេ?

[Hays]: ជាការប្រសើរណាស់, មានធាតុមួយចំនួនដែលយើងស្នើសុំឬសកម្មភាពដែលយើងស្នើសុំដែលមិនចាំបាច់ត្រូវបានផ្ញើទៅអនុគណៈកម្មាធិការ។ ឧទាហរណ៍ខ្ញុំពិតជាមានឪពុកម្តាយម្នាក់សួរខ្ញុំនៅថ្ងៃនេះអំពីរបស់របរមួយតាំងពីដំបូងក្នុងឆ្នាំនេះតាមពិតទៅច្រើនទៀតដូចខែកញ្ញាមុនពេលដែលខ្ញុំមាននៅលើគណៈកម្មាធិការដែលមានតុដៃឆ្វេងសម្រាប់ថ្នាក់រៀន។ ដែលមិនបានផ្ញើទៅអនុគណៈកម្មាធិការ ប៉ុន្តែវាជាធាតុសកម្មភាពមួយក្នុងន័យថាយើងកំពុងរំពឹងថានឹងមានសកម្មភាពកើតឡើងតុខាងឆ្វេងដៃ។ ដូច្នេះតាមដាននៅលើនោះនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យ, នេះនឹងបង្កើតឱ្យវិធីដែលអាចត្រូវបានតាមដានហើយសម្រាប់សហគមន៍ដើម្បីអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលពួកគេទទួលបានការតាមដានយ៉ាងខ្លាំង។

[Unidentified]: តើវាបញ្ជាក់ច្បាស់ទេ?

[Edouard-Vincent]: ត្រូវហើយវាបញ្ជាក់ពីការបញ្ជាក់ប៉ុន្តែខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភកាន់តែខ្លាំងចំពោះការគ្រប់គ្រងនៃការបន្ថែមកាន់តែច្រើនឡើង ៗ ។ លោកស្រី Weiss កំពុងលើកដៃរបស់នាង។

[Graham]: ស៊ូស៊ីមនុស្សនៅលើពង្រីកមិនអាចលឺអ្នកបានទេ។ តើអ្នកអាចនិយាយជាមួយមីក្រូហ្វូនបានទេ? សុំទោស។ ឬអ្នកអាចធ្វើបាននៅលើតុនៅទីនោះប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។

[Lungo-Koehn]: ពន្លឺក្រហមបន្តទៅមុខទៀត។

[SPEAKER_15]: បច្ចុប្បន្ននេះឯកសារឯកសារតាមដានបានចុះបញ្ជីរាល់ដំណោះស្រាយទាំងអស់ចេញពីឆ្នាំសារពើពន្ធ 2022 ។ វាមិនចុះបញ្ជីធាតុផ្សេងទៀតដែលអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដែលអ្នកណាម្នាក់មានសំណូមពរ។ ខ្ញុំពិតជារក្សាទុកបញ្ជីដោយឡែកពីអ្វីដែលកើតឡើងក្នុងកំឡុងពេលប្រជុំប៉ុន្តែវាមិនមែនជាឯកសារផ្លូវការទេ។ ប៉ុន្តែរបស់ទាំងពីរនេះត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងការបើកបររបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សា ខ្ញុំបារម្ភថាតើវាចាំបាច់នៅលើគេហទំព័រដែរឬទេ។ ខ្ញុំមិនបានដឹងថានេះគឺជាអ្វីដែលនឹងនៅលើគេហទំព័រទេ។ តើដំណោះស្រាយរបស់អ្នករួមមានវានៅលើគេហទំព័រទេ?

[Hays]: មែនហើយដោយមានចេតនាធ្វើឱ្យវាកាន់តែមានតម្លាភាពសម្រាប់សហគមន៍ដើម្បីអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលយើងតាមដានរបស់ដែលដំណោះស្រាយនិងអ្វីដែលដំណោះស្រាយបាន។ ដោយសារតែមានអារម្មណ៍នៅក្នុងសហគមន៍ដែលមានរបស់ដែលបានស្នើសុំថាពួកគេមិនដែលលឺសេចក្តីសម្រេចចិត្តនេះទេ។

[Lungo-Koehn]: អភិបាលក្រុង។ សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: វាអាចធ្វើបានគ្រាន់តែដាក់តំណភ្ជាប់ទៅឯកសារនៅលើគេហទំព័រដូច្នេះវិធីដែលឯកសារអាចបន្តជាកន្លែងមួយដែលអ្នករក្សានិងមនុស្សដែលចង់មើលអាចចូលទៅកាន់គេហទំព័រ។ វាជាវិធីដូចគ្នា។

[SPEAKER_15]: វាមិនមែនជាបញ្ហាទេ។

[Graham]: មិនអីទេ។

[SPEAKER_15]: វាមិនមែនជាវាមិនស្អាតទេអ្នកដឹងទេឯកសារស្អាតដែលមាននោះ ដោយសារតែអ្វីៗតែងតែមានការរង់ចាំនិងអ្វីក៏ដោយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំគិតថាវាជាឯកសារធ្វើការដែលវិធីដែលខ្ញុំបានសាងសង់ឯកសារគឺជាឯកសារតាមដានការងារមិនមែនជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាសាធារណៈទេប៉ុន្តែវាអាចភ្ជាប់បានគ្រប់ពេល។ វាគ្រាន់តែមិនមែនជាអ្វីដែលវាត្រូវបានសាងសង់សម្រាប់។

[Lungo-Koehn]: ហើយអ្នកក៏មានអ្នកនេះតែងតែមាននាទីរបៀបវារៈនិងនាទីផងដែរ។ ដើម្បីតាមដានអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅឯការប្រជុំ។

[Hays]: ខ្ញុំគិតថាអញ្ចឹងក៏មានដើមនេះដែរនេះគឺនេះមិនមែនខុសគ្នាឆ្ងាយពីច្បាប់ដើមដែលយើងបានពិភាក្សាបានទេ។ ខ្ញុំគិតថាផ្នែកមួយនៃសំណួរគឺមានអ្នកតាមដានដែលមានអ្នកប្រើកាន់តែច្រើនសម្រាប់មនុស្សដែលអាចមើលឃើញអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងថាមានអ្វី អ្វីដែលយើងបានស្នើសុំរបៀបដែលយើងទទួលបានម្តងទៀតខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំកំពុងលែងត្រូវការតទៅទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាវិធាននៃការគណនេយ្យភាពផងដែរ។ ខ្ញុំគិតថានោះគឺជាអ្នកដែលអ្នកកំពុងនិយាយប្រហែលជាដូចជាអ្នកបាននិយាយថាវាមិនចាំបាច់អ្វីដែលនេះសំដៅទៅលើក្នុងន័យថារបស់អ្នកគឺមានច្រើនជាងការតាមដានផ្ទៃក្នុងបន្ថែមទៀត។ ហើយយើងកំពុងព្យាយាមរកវិធីមួយខ្ញុំជឿថាធ្វើឱ្យអ្វីៗកាន់តែច្បាស់សម្រាប់អ្នករាល់គ្នានិងធ្វើឱ្យយើងទទួលខុសត្រូវទាំងអស់មិនត្រឹមតែ រដ្ឋបាលប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេយើងចែករំលែកការទទួលខុសត្រូវមួយចំនួនក្នុងរឿងនេះហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងច្បាស់នៅពេលដែលយើងកំពុងដោះស្រាយនូវអ្វីដែលយើងបានដឹងថាយើងកំពុងរំពឹងថានឹងទទួលបានការឆ្លើយតបនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងតាមដានវានៅឯកិច្ចប្រជុំមួយ។ ដូច្នេះអ្នករាល់គ្នាដឹងថាវាបាន តាម។

[Unidentified]: វាកំពុងស្វែងរកដំណើរការដែលបានកំណត់បន្ថែមទៀតសម្រាប់រឿងនោះ។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថាវាគឺជាស្រទាប់បន្ថែម។ យើងបានផ្លាស់ប្តូររបៀបវារៈ។ ឥឡូវនេះយើងរាយកាលបរិច្ឆេទនៃការប្រជុំដែលបានស្នើសុំកាលបរិច្ឆេទដែលឯកសារត្រូវបានដាក់ស្នើ។ យើងមានទម្រង់ផ្ទៃក្នុង។ ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភប្រសិនបើលោកស្រី Weiss មានអារម្មណ៍ថាវាជាអ្វីដែលនាងអាចដោះស្រាយបាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថាវាជាស្រទាប់បន្ថែមមួយផ្សេងទៀតនៃការរក្សាឯកសារទាំងអស់ដោយរក្សាពួកគេនូវកំណត់ត្រាគណៈកម្មាធិការសិក្សាអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ យើងត្រូវតែរក្សាទុកវានិងចងក្រងឯកសារ។ យើងមាននាទី។ នាទីនឹងនិយាយថាតើមានអ្វីកើតឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំជាថ្មីម្តងទៀតមានឯកសារផ្ទៃក្នុងដែលនាងបាននិយាយ។ វាមិនមែនជាឯកសារស្អាតទេ វាត្រូវបានចែករំលែកនៅលើដ្រាយរបស់អ្នកប៉ុន្តែមិនមែនជាមួយសាធារណៈជនដូច្នេះវានឹងត្រូវបានកែលម្អឡើងវិញ។ ក្នុងគោលបំណងដើម្បីទៅនៅលើគេហទំព័រហើយខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចជាចំនួនទឹកប្រាក់នៅពេលអ្នកបន្តធ្វើគណនេយ្យភាព។ យើងបានដាក់ប្រព័ន្ធនិងសំណង់ជាច្រើនទៀតនៅនឹងកន្លែងបន្ថែមប្រព័ន្ធនិងរចនាសម្ព័ន្ធបន្ថែមដែលមិនមានពីមុនមក, ថាវានឹងឈានដល់ចំណុចដែលអ្នកចំណាយពេលយ៉ាងច្រើនដែលផ្តោតលើប្រព័ន្ធនិងរចនាសម្ព័ន្ធដែលអ្នកមិនអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងព្យាយាមត្រឡប់ទៅរកមើលថាតើមានអ្វីខុសគ្នា។ នៅចន្លោះអ្វីដែលត្រូវបានស្នើឡើងនៅឆ្នាំ 88 និងកំណែដែលបានកែសំរួលនេះ។ ហើយមានបន្ទាត់ល្អរវាងអ្វីដែលមានភាពប្រាកដនិយមហើយអ្វីដែលបញ្ចប់ការក្លាយជាបន្ទុកធ្ងន់ព្រោះមានស្រទាប់ជាច្រើនដូច្នេះការធ្វើការយ៉ាងច្រើនដូច្នេះវានឹងបន្ថយលើផលិតភាពនៃអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថា, ដើម្បីឱ្យបាន, អ្នកដឹងថាមានតម្លាភាពពេញលេញនិងស្មោះត្រង់, យើងមិនព្យាយាមលាក់អ្វីដែលយើងពិតជាមានតុដៃឆ្វេងទេ។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើមានរបស់ខ្លះមានការស្នើសុំឬសំណើជាក់លាក់ហើយសមាជិកសហគមន៍បានជួយអ្នកអ្នកមានសិទ្ធិចូលមើលវានៅក្នុងដ្រាយដើម្បីអាចមើលថាតើវាកំពុងធ្វើដែរឬទេ។ ហើយគ្រាន់តែដាក់ដំណោះស្រាយដើម្បីនិយាយអ្នកដឹងទេយើងត្រូវការការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើអ្វីមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំភ័យណាស់ដែលយើងនៅតែបន្តដាក់ប្រព័ន្ធនិងរចនាសម្ព័ន្ធជាច្រើនដែលវានឹងមានលើសលប់។ និងគុណភាពនៃការងារដែលគួរតែធ្វើបាននឹងត្រូវបានថយចុះព្រោះយើងកំពុងព្យាយាមដាក់លេខកាលបរិច្ឆេទកាលបរិច្ឆេទនៃកិច្ចប្រជុំបានបញ្ចប់នៅពេលដែលអាចអនុវត្តបានដែលជាអ្នកឆ្លើយសំណួរនៃកាលបរិច្ឆេទ។ ការឆ្លើយតបដែលនឹងត្រូវទទួលបានមកវិញប្រភេទនៃការឆ្លើយតបដែលបានស្នើសុំការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពាក្យសំដីរបាយការណ៍សរសេរបទបង្ហាញ។ វាច្រើនណាស់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយដោយស្មោះត្រង់ហើយនិយាយថាវាច្រើនណាស់។

[Hurtubise]: សមាជិកលោកស្រី

[Mustone]: ថ្ម។ ខ្ញុំយល់ថាវាច្រើននៅពេលដែលអ្នកទើបតែអានវាខ្លាំងប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ដឹងដែរថាចាប់តាំងពីខ្ញុំបានចំណាយពេល 6 ឆ្នាំយើងបានស្នើសុំឱ្យមានប្រព័ន្ធដូចជាក្រុមប្រឹក្សាក្រុង។ ដូច្នេះយើងដឹងហើយគ្រាន់តែគិតឥឡូវនេះ យើងបាននិយាយអំពីដំបូលម៉ាកជីលីនណាដែលថ្នាក់រៀនមត្តេយ្យ។ ខ្ញុំកំពុងស្រមៃថាវាបានជួសជុលព្រោះយើងមិនបាន heard ពីឪពុកម្តាយឬគ្រូប៉ុន្តែយើងមិនដែលទទួលបានការឆ្លើយតបជាផ្លូវការពីនោះទេ។ យើងមាននិស្សិតនៅទីនេះអំពីបន្ទប់ទឹកនៅវិទ្យាល័យ។ យើងលឺថាពួកគេកំពុងត្រូវបានសាងសង់ឡើង។ យើងមិនមានបច្ចុប្បន្នភាពទេ។ មិនមានវិធីដើម្បីរកខ្ញុំទេដែលនិយាយទៅកាន់ឪពុកម្តាយនៅពេលពួកគេឈោងចាប់ខ្ញុំអូបន្ទប់ទឹកកំពុងចូលមកក្នុងខែឧសភាឆ្នាំ 2022 ។ យើងមានបន្ទប់ Girls Locker ដែលឪពុកម្តាយបានផ្ញើអ៊ីមែលជាទៀងទាត់។ ជាអកុសលសិស្សនៅវិទ្យាល័យនៅតែប្រាប់ខ្ញុំថាបន្ទប់ចាក់សោរមិនមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងដែលវានៅតែមានភាពស្រដៀងគ្នានឹងការមើលទៅខែកញ្ញា។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់នៅពេលអ្នកអានវាខ្លាំង ៗ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាអ្នកគឺជាធាតុរហ័សនៃកាលបរិច្ឆេទ។ អ្នកដែលបាននិយាយវាពេលវេលាប្រជុំសម្រាប់អនុគណៈកម្មាធិការប៉ុន្តែវាជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាដែលឪពុកម្តាយបានផ្ញើអ៊ីមែលមកយើងម្តងហើយម្តងទៀតហើយយើងមិនមានចម្លើយសម្រាប់ពួកគេទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាស្ទើរតែចូលក្នុងទំលាប់នេះហើយ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺពិបាកនៅពេលចាប់ផ្តើម។ ហើយបន្ទាប់មកយើងប្រភេទនៃការចូលទៅក្នុងលំហូរមួយដែលមានគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ យើងនឹងនិយាយរឿងកាន់តែច្បាស់។ ដូច្នេះនាទីអាចកាន់តែច្បាស់សម្រាប់ អ្នកតាក់ស៊ីនាទី។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះគឺជាអ្វីដែលចាំបាច់ណាស់។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើមានដំបូងទេប្រសិនបើខ្ញុំអាចជាទី 2 ។ មានចលនាមួយនៅលើឥដ្ឋ។

[Lungo-Koehn]: មែនហើយមានចលនាមួយនៅលើឥដ្ឋនៅចុងបញ្ចប់នៃវិនាទី។ ហើយខ្ញុំគិតថាសមាជិក Ruseau តើអ្នកចង់និយាយអំពីរឿងនេះដែរឬទេ?

[Ruseau]: ត្រូវហើយ។ គ្រាន់តែរហ័សពិតប្រាកដខ្ញុំចង់និយាយផងដែរ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពិតជាយល់ពីចំនួនជំហានដែលពាក់ព័ន្ធនឹងរឿងជាច្រើនគឺជាអ្វីដែលអាចមានបន្ទុកធ្ងន់។ ហើយខ្ញុំមិនធ្វើទេសម្រាប់មួយវិនាទីចង់មិនយល់ស្របនឹងរឿងនោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំចំពោះបញ្ហានេះពិតជាធ្វើឱ្យយើងទទួលខុសត្រូវ។ នេះគឺជាឆ្នាំទី 5 របស់ខ្ញុំ។ ហើយខ្ញុំរក្សាខ្ញុំថាខ្ញុំមានអ្នកតាមដានផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់អ្វីដែលខ្ញុំបានដាក់ចេញតែខ្ញុំមិនតាមដានអ្វីដែលសមាជិកដទៃទៀតដាក់ចេញទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំមិនបានសរសេរវាទេហើយមានអ្នកណាម្នាក់និយាយមកខ្ញុំថាជាសមាជិកនៃថ្មរបស់ខ្ញុំដែលបាននិយាយថាអ្នកដឹងទេថាតើមានអ្វីអំពីរឿងនោះខ្ញុំអាចចងចាំការសន្ទនាខ្ញុំអាចចងចាំការបោះឆ្នោតបាន។ ខ្ញុំមិនមានវិធីអ្វីទេខ្ញុំចង់និយាយថាតើយើងចង់បំពេញរបៀបវារៈទាំងអស់រៀងរាល់សប្តាហ៍ជាមួយនឹងរឿង 20 ឬ 30 ដែលយើងបានគិតថារង់ចាំមិនបានបោះឆ្នោតនៅសងខាងនោះទេសូមទទួលបានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ខ្ញុំចង់និយាយថាចំនួនរបាយការណ៍ដែលនឹងបង្ហាញឡើងដើម្បីផ្តល់ឱ្យយើងនូវបច្ចុប្បន្នភាពនូវអ្វីដែលអ្នកដឹង លោក Murphy មិននៅទីនេះទេយើងបានសុំអ្វីៗដែលមិនបានបំពេញតាំងពីមុននេះ។ ហើយយើងមិនដឹងថាយើងមិនមានបញ្ជីសំដែងឆ្នើម ៗ និងក្រុមប្រឹក្សាសន្ត្រៀនទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាសៀវភៅបញ្ជីរបស់ក្រុមប្រឹក្សាដែលមើលមកខ្ញុំដូចជាហ្គូហ្គលឌីវីឌី។ គឺជាផ្លូវដែលត្រូវទៅហើយការទិញកម្មវិធីប្រភេទខ្លះដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលប៉ុន្តែតាមពិតវាជាការបន្ថែម TEDIM បន្ថែមទៀតវាមានន័យថាវាគ្រាន់តែជា tedium បន្ថែមទៀតដែលយើងគ្រាន់តែមានសម្រាប់ខ្លួនយើងសម្រាប់ខ្លួនយើង។ ខាងលើនិងលើសពីគណនេយ្យភាពជាមួយរដ្ឋបាល។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនអាចធ្វើបានទេខ្ញុំមិនអាចតាមដានដោយផ្ទាល់នូវអ្វីដែលសមាជិកទាំងអស់សរសេរបានទេ។ នោះមិនមែនគ្រាន់តែជាការងារឬតួនាទីរបស់ខ្ញុំទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំការបោះឆ្នោតលើបញ្ហានេះសង្ឃឹមថាសង្ឃឹមថា។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេចលនានៅលើឥដ្ឋ។ ខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានគេដាក់ជាថ្មីហើយនោះគឺត្រូវយល់ព្រមនឹងការធ្វើវិសោធនកម្មនេះ។ សូមទូរស័ព្ទក្រឡុកសូមមេត្តា។

[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Hurtubise]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិកហាន់។

[Kreatz]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Krebs ។

[Kreatz]: ខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួររហ័សមួយ។ ដូច្នេះតើយើងកំពុងបោះឆ្នោតឱ្យទទួលយកគោលការណ៍ទាំងមូលឬបោះឆ្នោតលើចលនានេះ? បាទ, ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មជាមួយនឹងការធ្វើវិសោធនកម្មមួយទៅ 88 ។

[Edouard-Vincent]: ទេ Ma'am ។

[Kreatz]: សុំទោស។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាទេពីព្រោះខ្ញុំមិនសប្បាយចិត្តនឹងការធ្វើវិសោធនកម្មនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនមែនទេព្រោះខ្ញុំកំពុងបោះឆ្នោតលើគោលនយោបាយទាំងមូល។

[Edouard-Vincent]: អភិបាលក្រុង។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin, បន្ទាប់មកសមាជិក Ruseau ។

[McLaughlin]: ខ្ញុំទើបតែនឹងនិយាយខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងបោះឆ្នោតតែលើរឿងនេះហើយប្រសិនបើយើងមិនមានយើងចង់បំបែកការសម្រេចចិត្តនេះ។ ខ្ញុំចង់បំបែកចលនាពីព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងទើបតែបោះឆ្នោតលើការធ្វើវិសោធនកម្មនៅពេលនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាមួយប្រសិនបើយើងត្រូវការបំបែកចលនាដូច្នេះវាជាចលនាមួយសម្រាប់ការធ្វើវិសោធនកម្មតាមវិធាន 88 ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីបំបែកការធ្វើវិសោធនកម្មពីឯកសារច្បាប់ពេញលេញ ដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិកចំនួនសមាជិក។ ការហៅវិល។

[Ruseau]: ខ្ញុំសុំទោស។ យើងមិនដែលមានចលនាដើម្បីអនុម័តលើច្បាប់នេះទេ។ យើងទើបតែធ្វើវិសោធនកម្មតាមវិធាន 88 នេះ។ ដូច្នេះមួយវិនាទីខណៈពេលដែលខ្ញុំសម្អាតកំណត់ត្រារបស់ខ្ញុំនៅទីនេះ។

[McLaughlin]: ចំណុចព័ត៌មានសមាជិក McLaughlin ។ យើងមានចលនាមួយ។ វាមិនមានមួយវិនាទីទេ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែរង់ចាំ។ សមាជិកហ្គ្រេមបានធ្វើចលនាមួយ។

[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះសូមធ្វើចលនាមួយដើម្បីបំបែក។ វាហាក់ដូចជាមានចលនាមួយដើម្បីបំបែកនៅលើឥដ្ឋដោយវិលជុំការហៅចេញមកដើម្បីបំបែកហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងធ្វើវិសោធនកម្មជាមុនសិន។

[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិកហាន់។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Kreatz ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Rossell បាទ។ ធំវែងត្រឹមត្រូវ។

[Lungo-Koehn]: មែន, 7 ការបញ្ជាក់, បញ្ជាក់, សូន្យអវិជ្ជមាន។ ឯកសារត្រូវបានកាត់ផ្តាច់។ ដំបូងគឺការធ្វើវិសោធនកម្មដែលផ្តល់ដោយសមាជិកនៃសមាជិក។ មានចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិកដែលសមាជិក "ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក McLaughlin ។ ក្រឡុកអំពាវនាវឱ្យមានការធ្វើវិសោធនកម្មលើ 88 នាក់។

[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិកហាន់។

[Hurtubise]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Kreatz ។

[Hurtubise]: ការដុត

[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin ។

[Hurtubise]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Mustone ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau បាទ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។

[Lungo-Koehn]: បាទ, ប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់, មួយនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ការធ្វើវិសោធនកម្មនេះត្រូវបានអនុម័ត។ បន្ទាប់យើងមានចលនាដើម្បីអនុម័ត។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: ខ្ញុំមាន។ ការធ្វើវិសោធនកម្មមួយចំនួន។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចផ្តល់ជូនពួកគេទាំងអស់គ្នា។ ពួកគេគឺជាការកែទាំងអស់បន្ទាប់ពីបានឆ្លងកាត់វា។ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ក្រៅពីការពិតដែលថាពួកគេផ្លាស់ប្តូរភាសានោះទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមិនអីទេតើខ្ញុំអាចអានរបស់ទាំងនេះហើយមើលថាតើយើងអាចទទួលយកពួកគេជាក្រុមដែរឬទេ?

[Lungo-Koehn]: មែនហើយសមាជិក។

[Ruseau]: មិនអីទេអញ្ចឹងអ៊ុំ វិធានលេខ 9 ក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់អ្នកនិយាយថាកិច្ចប្រជុំនឹងមាននៅម៉ោង 6.30 ។ យើងបានយល់ព្រមក្នុងច្បាប់ផ្សេងទៀតថាវានឹងមានរយៈពេល 6 ម៉ោង។ ដូច្នេះនោះគឺការផ្លាស់ប្តូរវិធានប្រាំបួនដើម្បីនិយាយម៉ោងប្រាំមួយ។ ភាសាបច្ចុប្បន្ននៃវិធានប្រាំបួន 2020 ចែងថាប្រធាននេះនឹងកំណត់ពេលប្រជុំប្រចាំឆ្នាំមួយជាមួយក្រុមប្រឹក្សាក្រុងប៉ុន្តែវាមិនបាននិយាយថាគណៈកម្មាធិការសាលាមិនមែនជាផ្នែកនៃភាសានោះទេ។ ដូច្នេះភាសាដែលខ្ញុំបានសរសេរដើម្បីជំនួសថាក្នុងនាមជាប្រធាននឹងកំណត់ពេលប្រជុំរួមគ្នាប្រចាំឆ្នាំរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សានិងក្រុមប្រឹក្សាក្រុងដែលយើងមានគោលបំណងយ៉ាងច្បាស់នៅពេលយើងកំពុងនិយាយ។ វិធាន 47 បច្ចុប្បន្ននេះមានឯកសារយោងទៅនឹងវិធាន 74 ប៉ុន្តែវាគួរតែនិយាយថាវិធាន 75 និង 75 មានសេចក្តីយោងលើវិធាន 47 ប៉ុន្តែវាគួរតែនិយាយថា 46 និងផ្លូវ 87 ។ មាន, ជាថ្មីម្តងទៀតចំនួនមួយផ្សេងទៀតគ្រាន់តែជាលេខខុសពីព្រោះយើងបានដកចេញនិងបន្ថែមច្បាប់មួយចំនួន។ ដូច្នេះវានឹងនិយាយថាវិធាន 86 នឹងត្រូវបានអនុវត្តចំពោះសមាជិកថ្មីនៅពេលទំនេរនៃគណៈកម្មាធិការសាលា។ ដូច្នេះនោះគឺជារបស់ដែលមានធាតុ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើមានចលនាមួយដើម្បីអនុម័តលើអ្នកទាំងនោះទេ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ទីពីរ ចលនា។ មិនអីទេដូច្នេះមានចលនាមួយដើម្បីអនុម័តការធ្វើវិសោធនកម្មដែលសមាជិកដោយសមាជិក Ruseau ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក Graham ។ ការហៅវិល។

[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម?

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក HASE? សមាជិក HASE?

[Hays]: ខ្ញុំសុំទោសបាទ។

[Ruseau]: សមាជិក Kreatz?

[Hays]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin? សមាជិក MuKone? ត្រូវហើយ។ សមាជិកនិយាយថាមែន។ អភិបាលក្រុង Lonlowo?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ 7 វិជ្ជមានអវិជ្ជមានសូន្យអវិជ្ជមាន។ ការធ្វើវិសោធនកម្មនេះត្រូវបានអនុម័ត។ ឥឡូវនេះនៅលើឯកសារចុងក្រោយទាំងស្រុងនោះតើមានចលនានៅលើឥដ្ឋទេ?

[Graham]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: អនុម័តយល់ព្រមដោយក្រុមហ៊ុន Graham ដែលមានសមាជិកដោយសមាជិក McLaughlin សមាជិក។ សូមមេត្តាហៅ។

[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម? សមាជិក HASE?

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Kreatz? សមាជិក MuKone? លេខអញ្ចឹងបាទសមាជិក McLaughlin មិនបានហៅអ្នកថាខ្ញុំសុំទោសទេ។ បាទអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយសូន្យបញ្ជាក់ហើយអវិជ្ជមានច្បាប់ត្រូវបានអនុម័ត។ សូមអបអរសាទរអ្នករាល់គ្នា។

[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin, ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអបអរសាទរដល់គណៈកម្មាធិការនេះទាំងមូលសម្រាប់ការខិតខំទាំងអស់ដែលវាពិបាកប៉ុន្តែវាពិតជាការងារល្អណាស់ហើយខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណ។ ដល់អ្នករាល់គ្នា។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ហើយមកពីសមាជិក Rousseau សមាជិកដែលបានផ្តួចផ្តើមនោះ។ សូមអរគុណច្រើន។ លេខប្រាំបីយើងមានមុខជំនួញថ្មី 2022-26 ផ្តល់ជូនដោយសមាជិករូសសៀស៊ូ។ អនុគណៈកម្មាធិការនិងគោលការណ៍នេះនឹងពិនិត្យមើលនូវគោលការណ៍ទំនាក់ទំនងរបស់ JLCC JLCC ហើយនឹងទទួលបានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដែលបានណែនាំទៅក្នុងខ្លួននេះមុនពេលបញ្ចប់ឆ្នាំ 2021-2022 ។ កាលបរិច្ឆេទនៃការប្រជុំបានស្នើសុំ 3-8-2022 បានដាក់ស្នើកាលបរិច្ឆេទ 3-21-22 ។ ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក McLaughlin ។ ទីពីរ ទី 2 ដោយសមាជិកហ្គ្រែម។ សូមមេត្តាហៅ។

[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Hurtubise]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិកហាន់។

[Hurtubise]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Gretz ។

[Hurtubise]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Mustone ។ ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។

[Lungo-Koehn]: មែនហើយអ្នកអះអាងចំនួន 70 គឺសូន្យក្នុងអវិជ្ជមាន។ ក្រដាសឆ្លងកាត់។ ឆ្នាំ 2022-27 ផ្តល់ជូនដោយសមាជិកហាន់សមាជិកសមាជិក McLauglin និងសមាជិក Mustone ។ ចំណែកគណៈកម្មាធិការសាលាដែលធ្វើសមាហរណកម្មមូលនិធិដើម្បីទិញការវាយតម្លៃផែនទីរបស់ NWEA ហើយពេលនេះបានបញ្ចប់ការអនុវត្តន៍ប្រព័ន្ធឆ្នាំដំបូងត្រូវបានដោះស្រាយថារដ្ឋបាលសាលារដ្ឋ Medford ផ្តល់នូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើការស្នើសុំរបាយការណ៍នៅខាងក្រោម។ ចំណងជើងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើការអនុវត្ត ផែនទី NWEA ។ សំណួរ។ លេខមួយតើគ្រូយ៉ាងម៉េចក្នុងការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យផែនទីពីកម្មវិធីដើម្បីជូនដំណឹងអំពីការណែនាំរបស់ពួកគេ? សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ពីគ្រូរបស់យើង K ដល់ពីរ, បីរហូតដល់ប្រាំ, ប្រាំមួយរហូតដល់ប្រាំបួន, ប្រាំបួនរហូតដល់ 12 ។ តើរបាយការណ៍ដែលគ្រូទទួលបានអ្វីខ្លះ? តើគ្រូបង្រៀនដែលបានទទួលការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលកំពុងបន្តនិងផ្តល់ពេលវេលាដើម្បីជួបនិងក្រុមកម្រិតថ្នាក់ដើម្បីសហការគ្នាអំពីវិធីវិភាគការប្រើប្រាស់និងប្រើប្រាស់ទិន្នន័យដែរឬទេ? តើផែនទី NWEA គឺជាផែនទី NWAA មួយដែលត្រូវនឹងការយល់ឃើញរបស់គ្រូអំពីកម្រិតលទ្ធផលរបស់និស្សិតរបស់ពួកគេ? តើលទ្ធផលនៃផែនទីត្រូវបានវិភាគនិងប្រើប្រាស់សម្រាប់គោលបំណងផ្សេងទៀតនិងដើម្បីជូនដំណឹងអំពីការណែនាំក្នុងថ្នាក់? ឪពុកម្តាយកំពុងបង្ហាញការភាន់ច្រឡំអំពីវិធីបកស្រាយរបាយការណ៍ផែនទីសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារ។ តើសាលាសាធារណៈរបស់មេតាមានគម្រោងផ្តល់ព័ត៌មានវីដេអូបន្ថែមវគ្គព័ត៌មានពង្រីកនិងអេសស៊ីស៊ីអេស? គ្រូអប់រំពិសេសរបស់យើងអាចប្រើលទ្ធផលនៃផែនទីដើម្បីជូនដំណឹងដល់គោលដៅនិងគោលបំណងកម្មវិធី IEP របស់ពួកគេឧទាហរណ៍ជាក់លាក់។ គ្រូរបស់យើងនៃអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងបានរកឃើញថាពួកគេអាចប្រើលទ្ធផលនៃការធ្វើផែនទីដើម្បីជូនដំណឹងអំពីការណែនាំរបស់ពួកគេ។ តើត្រូវការរយៈពេលប៉ុន្មានដើម្បីបញ្ចប់ការវាយតំលៃនៅថ្នាក់ថ្នាក់នីមួយៗហើយតើសិស្សរបស់យើងឆ្លើយតបយ៉ាងរំជួលចិត្តយ៉ាងដូចម្តេចនៅពេលពួកគេធ្វើតេស្តនេះ? ទិន្នន័យដែលរំពឹងទុកបានបង្ហាញនៅឬមុនពេលកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនាហើយវាត្រូវបានស្នើសុំនៅថ្ងៃទី 21 ខែមីនាឆ្នាំ 2022 ។ ចលនារបស់ពួកគេសម្រាប់ការយល់ព្រម។ សមាជិកហាន់។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិកហែសដែលបានដាក់ដោយសមាជិក McLaughlin ។ សូមមេត្តាហៅ។ តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ? សមាជិកហ្គ្រេមមុនពេលក្រឡាប់។

[Graham]: ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងមើលរឿងនេះវាមានអារម្មណ៍ដូចជារឿងពីរដែលកំពុងព្យាយាមកើតឡើង។ មួយគឺយើងកំពុងព្យាយាមឆ្លើយតបចំពោះសំណួរដែលខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងស្តាប់ពីឪពុកម្តាយ។ ដូចខ្ញុំមានសំណួរកាលពីសប្តាហ៍មុនអំពីឯកសារ លក្ខណៈពិសេសនៅលើគេហទំព័រដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពិនិត្យមើលដូចជាវិធីដែលពិន្ទុកំពុងតាមដានឆ្ពោះទៅរកមហាវិទ្យាល័យផ្សេងៗនិងថាតើនេះបញ្ជាក់ឬមិនមានន័យយ៉ាងដូចម្តេចឬមិនមានន័យដូច្នេះ។ ពិន្ទុពិន្ទុទាំងនេះនឹងត្រូវបានរាយការណ៍ទៅមហាវិទ្យាល័យខ្ញុំគិតថាមានសំណួរជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍មាតាបុរសអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងហើយបន្ទាប់មកមានសំណួរជាច្រើនសម្រាប់ប្រាំ។ ប្រហែលជាត្រឹមតែបួននិងប្រាំឬប្រហែលជាប្រាំរបស់អ៊ុំដែលពិតជាទាក់ទងនឹងការអនុវត្តដែលទាក់ទងនឹងយើងហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យរដ្ឋបាលធ្វើដូចនឹងមានអ្វីដែលអាចរស់នៅបានដែលអាចជួយបាននៅឆ្នាំនេះដែលអាចជួយបាន ឪពុកម្តាយមកនៅឆ្នាំក្រោយ។ ល។ បើធៀបនឹងការមកមានវត្តមាននៅក្នុងការប្រជុំមួយដែលបានចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងដូចគ្នានឹងកន្លែងដែលមិនមានមនុស្សពាក់ព័ន្ធជាច្រើនហើយប្រជាជនអាចឬមិនចង់ស្មៅតាមរយៈការប្រជុំទាំងមូលដែលពួកគេកំពុងស្វែងរក។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកសំណួរបួននិងប្រាំ ជាពិសេសគឺសម្រាប់ខ្ញុំបន្ថែមទៀតអំពីការអនុវត្តនិងអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការនេះនឹងមានចំណាប់អារម្មណ៍ខុសពីអ្វីដែលប្លែកក្នុងការនិយាយអំពីរបៀបដែលវាកើតឡើងតើវានឹងតម្រឹមយ៉ាងដូចម្តេច។ ហើយខ្ញុំគិតថារឿងនេះ។ វាហាក់ដូចជាបាត់ធាតុសំខាន់មួយដែលយើងគួរតែទទួលបានព័ត៌មានសរុបនៅគណៈកម្មាធិការសិក្សារាល់ពេលដែលការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានប្រគល់ឱ្យ។ ហើយយើងមិនបានទទួលទិន្នន័យណាមួយអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅថ្នាក់ទូទាំងស្រុកទេដែលត្រូវដឹងថាជាសិស្សរបស់យើងដែលយើងរំពឹងថាពួកគេនឹងក្លាយជា? តើមានការលូតលាស់ទេ? តើវាមានកំណើនគ្រប់គ្រាន់ទេ, et cetera ដែលខ្ញុំគិតថាគឺជាសំណួរដែលក្រុមនេះចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសក្នុងការឆ្លើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងគ្រាន់តែ មានសំណួរពីរបីសម្រាប់មនុស្សដែលបានដាក់ចេញនូវបញ្ហានេះថាតើលទ្ធភាពរបស់អ្នកគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលអាចយល់ស្របបានហើយអ្វីដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាមានចំពោះរបស់ទាំងនោះនៅពេលអ្នកដាក់វាជាមួយគ្នា។

[Hays]: សមាជិក HASE? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាទាក់ទងនឹងទិន្នន័យដែលបានសរុបមកខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងបានទទួលពីរដ្ឋបាលគឺឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្តនេះជាពិសេសនេះជាពិសេសបន្ទាប់ពីទិន្នន័យនោះប្រហែលជាមិនមានទេ ត្រឹមត្រូវឬមានប្រយោជន៍ពេញលេញនៅចំណុចនេះតាមវិធីខ្លះ។ ខ្ញុំប្រាកដថាគ្រូខ្ញុំគិតថាការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំនៅពេលដែលវាត្រូវបានបង្ហាញឱ្យខ្ញុំផងដែរប៉ុន្តែក្តីសង្ឃឹមសម្រាប់ផែនទី NWEA គឺដើម្បីផ្តល់ទិន្នន័យថាគ្រូអាចប្រើដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មានដល់យើងដែរ។ ឥឡូវនេះមានទិន្នន័យទូលំទូលាយមួយចំនួនដែលខ្ញុំប្រាកដថាពេលវេលានឹងត្រូវបានប្រើផងដែរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺមើលកាន់តែច្រើននៅពេលនេះគឺវាពិតជាកំពុងបម្រើដល់ព័ត៌មានជាពិសេសពីព្រោះយើងកំពុងទទួលបានសំណួរអំពីពេលវេលាដែលវាត្រូវការធៀបនឹងប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាពិបាកនឹងដៃម្ខាងពន្យល់ឪពុកម្តាយ ថាការធ្វើតេស្តមួយនេះមិនសម្រេចចិត្តអនាគតទាំងមូលរបស់កូនអ្នកទេប៉ុន្តែវាផ្តល់នូវព័ត៌មានដែលគ្រូអាចប្រើបាន។ ហើយខ្ញុំចង់ទទួលបានដូចជាឃ្លាទៅខួងចុះក្រោមបន្តិចព្រោះខ្ញុំគិតថានោះជាគោលបំណងសំខាន់នៃផែនទី។ បើនិយាយពីផ្នែកដែលខ្ញុំមិនបានដឹងច្បាស់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងណែនាំអំពីផ្នែកមួយសម្រាប់ឪពុកម្តាយខ្ញុំពិតជាគិតថាវាជាការល្អដែលមាន អ្វីដែលអ្នកបាននិយាយថាឪពុកម្តាយអាចក្រឡេកមើលទៅក្រោយវិញ។

[Graham]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែស្នើឱ្យមានសំណួរភាគច្រើននេះពិតជាសំណួរដែលខ្ញុំបាន heard ពីសមាជិកសហគមន៍ដែលឪពុកម្តាយនឹងមានចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបន្ត។ ជាជាងការស្នើសុំរដ្ឋបាលរៀបចំរបាយការណ៍មកយើងដែលមិនអីទេប៉ុន្តែ ប្រហែលជាវាអាចមានប្រយោជន៍ជាងនេះទៅទៀតប្រសិនបើវាផ្ទុយពីវគ្គព័ត៌មានដែលមាននិងផ្តោតលើឪពុកម្តាយព្រោះខ្ញុំគិតថាវានឹងមានកំរិតព័ត៌មានខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចប្រសិនបើទស្សនិកជនបានផ្គាប់ចិត្ត។ ហើយវាហាក់ដូចជាយើងអាចទទួលបានអ្វីដែលយើងត្រូវការពីរឿងនោះហើយឪពុកម្តាយអាចត្រូវបានបម្រើឱ្យបានល្អប្រសើរតាមរបៀបនេះធៀបនឹងការមានរបាយការណ៍នៅទីនេះក្នុងចំណោមទស្សនិកជនស្គមស្គាំងមួយ។ ដូច្នេះដឹងថាការបាត់ខ្លួននៅក្នុងការសាប់នៃការថតសំលេងរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាដែលមានអ្វីមួយអំពីផែនទីអាចមាននៅលើគេហទំព័រឪពុកម្តាយអាចមើលវាពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំវាអាចវិវត្តបានតាមពេលវេលា។

[Hays]: ត្រូវហើយសំណួររបស់ខ្ញុំអំពីរឿងនោះប្រសិនបើយើងមិនធ្វើវាជាផ្នែកមួយនៃកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាក៏ដោយយើងមានឱកាសសួរសំណួរប្រសិនបើយើងត្រូវការការបំភ្លឺឬចង់មានការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីរបៀបដែលវាត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងល្អអំពីរបៀបដែលវាត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងល្អ។

[Graham]: ខ្ញុំគិតថានៅតែមានសំណួរដែលជាសមាជិកសាលាដែលសក្តិសមនៅទីនេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែស្នើថាមានចៅហ្វាយនាយពីរផ្សេងគ្នាដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យអ្នកដឹង។ យើងកំពុងព្យាយាមទទួលបានទស្សនិកជនខុសគ្នាទាំងស្រុងហើយព្យាយាមប្រើបទបង្ហាញមួយដើម្បីធ្វើវាអាចឬមិនមានប្រសិទ្ធភាព។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងប្រាកដជានឹងចាប់អារម្មណ៍នឹងបទបង្ហាញដែល និយាយអំពីដូចជាតើការយល់ឃើញរបស់គ្រូដែលត្រូវគ្នានិងលេខ 4 យ៉ាងដូចម្តេច? ហើយចូលចិត្តតើពួកគេគឺជាលទ្ធផលនៃការដាស់តឿននិងប្រើសម្រាប់គោលបំណងក្រៅពីការជូនដំណឹងអំពីការណែនាំក្នុងថ្នាក់រៀនដែរឬទេ? ហើយបើដូច្នោះមែនតើពួកគេគឺជាអ្វី? ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេការរាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាថាខ្ញុំសុខចិត្តទទួលយកទិន្នន័យដោយដឹងថាវាជាឆ្នាំដំបូងហើយវាជាការរាតត្បាតហើយវានៅតែចង់ឃើញទិន្នន័យនៃសាលារៀនរបស់យើងកំពុងដំណើរការ។ ដែលខ្ញុំគិតថាសមរម្យសម្រាប់ការប្រជុំនេះ។ វាគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ដូចជាមានរឿងពីរខុសគ្នាដែលកំពុងកើតឡើងនៅទីនេះហើយប្រហែលជាមានវិធីពីរយ៉ាងផ្សេងគ្នាដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មាននោះដូច្នេះពួកគេទទួលបានទស្សនិកជនដែលពួកគេត្រូវការ។

[Lungo-Koehn]: តើអ្នកចង់ផ្តល់ជូនអ្វីដែលជាការធ្វើវិសោធនកម្មជាក់លាក់ទេសមាជិកហ្គ្រេម?

[Graham]: ខ្ញុំកំពុងស្វែងរកមតិប្រតិកម្មខ្លះដែលជាអ្វីទាំងអស់។

[Lungo-Koehn]: អញ្ចឹងឃើញសមាជិកហាន់អ្នកគិតថាប្រហែលជាការថតវីដេអូសម្រាប់ឪពុកម្តាយគឺជាគំនិតល្អមែនទេ?

[Hays]: ខ្ញុំគិតថានោះជាគំនិតល្អ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាមានសំណួរនៅទីនេះទេដែលខ្ញុំមិនគិតថាវាជាការសមរម្យសម្រាប់យើងដែលបាន hear ថាជាផ្នែកមួយនៃកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលារៀនប្រទេសហ្រាហាមកំពុងសំដៅទៅលើវីដេអូដែលផ្ទុយពីគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។

[Graham]: ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចម្នាក់, ពីរ, បី, ប្រាំ, B, ប្រាំមួយ, ប្រាំមួយ, ប្រាំមួយនិងប្រាំបីគឺជាសំណួរដែលនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដល់គ្រួសារ។ កន្លែងដែលព័ត៌មាននោះអាចត្រូវបានបញ្ជូនទៅក្រុមគ្រួសារធៀបនឹងវត្ថុអំពីការអនុវត្តជាក់ស្តែងថាពេលវេលាមានកំណត់វាមានប្រកាន់អក្សរតូចធំពិតជាមានរបស់នៅទីនេះ។

[Lungo-Koehn]: ប្រហែលជាយើងអាចមានបទបង្ហាញលើរឿងនេះនិងអ្វីដែលយើងមានជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអ្នកអគ្គិសនីអាចបន្ថែមការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពថ្ងៃសុក្រទោះបីជាវាគ្រាន់តែជាតំណភ្ជាប់ទៅកាន់គេហទំព័ររបស់យើងក៏ដោយ។

[Hays]: ខ្ញុំមិនប្រាកដទេខ្ញុំច្រលំតើយើងនៅតែបន្តទៅមុខទៀតទេ? វាមិនអីទេវាមិនអីទេខ្ញុំសុខសប្បាយគ្រាន់តែបោះឆ្នោតប៉ុណ្ណោះ។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិកហែសដែលបានលើកទីពីរដោយ ... ទីពីរ។ សមាជិក McLaughlin, រមៀលការហៅត្រឡប់មកវិញ។

[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិកហាន់។

[Hurtubise]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Kreatz ។

[Hurtubise]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin ។

[Hurtubise]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Mustone ។

[Hurtubise]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau បាទ។ លោកអភិបាលក្រុង Landau-Kerr ។

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, 70 វិជ្ជមាន, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ យើងមិនមានរបាយការណ៍ដែលបានស្នើសុំទេ។ យើងមានការចូលរួមរំលែកទុក្ខចំនួនបួន។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បង្ហាញពីការចូលរួមរំលែកទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ម៉ារីអេ។ គណៈកម្មាធិសាលាមរកត Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ម៉ារី N.. Murphy ដែលជាគ្រូបង្រៀនបឋមនៅឯសាលា Glaseon អតីតសាលា Glaseon ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក John J. Ababanese, បងប្អូនជីដូនមួយរបស់លីហ្សា Evangelista មន្រ្តីព័ត៌មានសាធារណៈសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ។ ហើយគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បង្ហាញពីការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក George Lawrence Bordeaux, Jr. , Jr. , Jr. , Jr. , Jr. , Jr. , Jr. យើងទាំងអស់គ្នាអាចនឹងកើនឡើងសម្រាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត។ កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងនឹងនៅថ្ងៃច័ន្ទទី 4 ខែមេសាឆ្នាំ 2022, 6.30 p.m. យើងមានការប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាជាទៀងទាត់នៅអង្គជំនុំជម្រះ AldE Marrield សាលាក្រុង Medford ក៏ដូចជានៅលើពង្រីក។

[Kreatz]: សមាជិក KREX? បាទ / ចាសខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញថាការប្រជុំបន្ទាប់ខ្ញុំជឿថានឹងចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 6 ល្ងាច? 6 p.m. មែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដាក់អ្នកតាមការហៅ។ យើងទើបតែបានបោះឆ្នោតលើច្បាប់សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: 6 p.m. នៅថ្ងៃទី 4 ខែមេសា។

[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។

[Lungo-Koehn]: ទី 2 បានពន្យារពេលដោយសមាជិក Graham ។ អ្នកដែលពេញចិត្តទាំងអស់។ ការប្រជុំត្រូវបានបញ្ចប់។