[Lungo-Koehn]: Yon sèl pouse. Woule apèl. Roll apèl, wi.
[McLaughlin]: Manm Graham? Isit la. Manm Kreatz? Isit la. Manm McLaughlin? Isit la. Manm Mustone? Isit la. Manm Ruseau? Isit la. Manm van der Kloot? Isit la. Majistra Long-o'Karn?
[Lungo-Koehn]: Isit la. Sèt prezan, zewo absan. Èske nou gen nenpòt reprezantan elèv yo nan reyinyon nou an?
[SPEAKER_08]: Wi, yo pral isit la nan 6.30.
[Lungo-Koehn]: 6.30, oke. Men, si nou ka monte nan salye drapo a.
[SPEAKER_08]: Mwen pwomèt fidelite nan drapo a nan Etazini nan Amerik ak nan Repiblik la pou ki li kanpe, yon sèl nasyon anba Bondye, endivizib, ak libète ak jistis pou tout moun.
[Lungo-Koehn]: Negosyasyon ak zafè legal. Sesyon Egzekitif, 6 p.m. Lè yo fin fè mosyon antre nan sesyon egzekitif dapre Lwa Jeneral Mass, Chapit 30A, Seksyon 21A, Komite Lekòl Medford la pral konvoke nan sesyon egzekitif la. Pou tande yon doleyans ke yo te pote pa Medford Pwofesè Asosyasyon an, komite lekòl la Medford ap reyini nan sesyon piblik apre konklizyon an nan sesyon egzekitif la. Èske gen yon mosyon?
[McLaughlin]: Mouvman pou avanse pou pi nan sesyon egzekitif la.
[Lungo-Koehn]: Mouvman pa manm McLaughlin, ki apiye pa manm van der Kloot. Woule apèl, tanpri.
[McLaughlin]: Manm Graham.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Manm Kreatz.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone. Wi. Manm Ruseau. Wi. Manm van der Kloot. Pa gen okenn ankò aktyèl.
[Lungo-Koehn]: Wi, 70 afimatif, zewo nan negatif la. Nou pral ale nan Sal 207 pou sesyon egzekitif la. Bonswa, mèsi pou pasyans ou. Nou te nan sesyon egzekitif jouk 644. Nou gen reprezantan elèv nou an, Gabrielle Puccio. Mèsi pou rantre nan nou. Next moute nou gen- pwen nan lòd. Pwen nan lòd. Pwen nan lòd, manm Ruseau.
[Ruseau]: Èske gen yon manda mask nan City Hall?
[Lungo-Koehn]: Nou mande pou tout moun mete mask. Mwen panse ke chak, mwen te panse tout moun te gen youn sou. Mwen panse ke mwen gen kèk nan biwo mwen si okenn moun bezwen yon mask.
[Ruseau]: Èske nou ka gen tout moun sèvi ak yon mask jan sa nesesè? Manda a pa t 'yon demann, li te yon manda, kòrèk?
[Lungo-Koehn]: Mwen panse ke nou gen de. Èske ou ta lide mete, ou gen yon mask? Si tout moun ta ka mete sou yon mask, ki ta dwe gwo. Jis kote gen anpil moun, nou gen nouvo varyant yo.
[Ruseau]: Mwen pral mouvman pou ajoune reyinyon sa a si mwen pa gen mask sou tout moun nan sal la. Mwen pa fin sèten sa ki pwen nan yon manda se, si li pa aktyèlman pral swiv nan chanm lan trè kote nou ap aktyèlman gouvène.
[Lungo-Koehn]: Nou jis ap mande tout moun nan odyans lan, si ou ta ka mete yon mask, di ou mèsi. Egzanpsyon. Mwen pa ka bay egzanpsyon medikal. Nou gen nimewo kat, ajanda konsantman, apwobasyon nan bòdwo, pewòl, regilye reyinyon komite lekòl la minit, 11-15-2021. Èske gen yon mosyon sou planche a?
[Ruseau]: Mouvman pou apwouve.
[Lungo-Koehn]: Dezyèm. Mouvman pou apwouve pa manm Ruseau, ki apiye pa manm McLaughlin. Tout moun sa yo an favè? Aye. Tout moun sa yo te opoze? Nou jis vle fè yon deklarasyon epi kite tout moun konnen, mwen konnen gen yon kantite moun ki vle pale aswè a, se konsa jis fè yon deklarasyon ki fè ou konprann lè ki pral apwopriye, ki se trè byento apre aktyalizasyon Sipèentandan an. Se konsa, nou konnen nou gen yon kantite envite avèk nou aswè a, potansyèlman tou de elèv yo ak anplwaye yo, ki se vre. Kòm sipèentandan an kòmante nan kominikasyon miltip semèn pase a nan Medford High School an patikilye, nou te wè yon dyalòg enpòtan ki te fèt nan dènye jou yo konsènan disiplin elèv yo, Kilti lekòl la, ak klima an jeneral nan kominote lekòl nou yo. Pou rezon sa a, nou gen yon atik ajanda pou reyinyon aswè a ki gen pou objaktif pou adrese kèk nan enkyetid sa yo ak kontinye yon konvèsasyon nou te gen pou kèk tan alantou ki jan nou pi byen asire yon klima ki favorab pou kwasans elèv yo ak aprantisaj. Lè nou rive nan atik sa a ajanda nan kèk minit, mwen pral mande pou yon mosyon yo sispann règleman yo pou nou ka louvri moute etaj la envite nou yo ak pèmèt patisipasyon nan kominote a sou sijè sa a an patikilye. Nou gen règleman nan plas limite kantite tan pou chak oratè ak pou rezon pou yo te respekte, mwen pral mande tan sa a ke moun kap pale yo konfòme yo ak limit twa minit nou an sou kòmantè. Pi enpòtan, sepandan, paske nan sansiblite a nan sijè sa a, mwen vle fè klè ke referans a nan elèv espesifik oswa ensidan espesifik nan movèz kondwit yo pa apwopriye pou fowòm sa a. Komite lekòl la se yon politik fè kò epi nou pa adrese zafè konsènan timoun espesifik. Li ta enjis nan nenpòt ki timoun yo dwe espesyalman yo te rele nan yon reyinyon nan yon kò piblik tankou sa a yon sèl. Se konsa, ankò, nou anvi tande pale de tout moun aswè a epi nou vle ba ou etaj la. Mwen konnen gen anpil reyinyon ak konvèsasyon k ap fèt nan mitan administratè yo, konseye yo ak elèv yo nan dènye jou yo. Apre sa, mwen panse ke li se reyèlman enpòtan ke sa yo konvèsasyon kontinye. Men, kòm komite lekòl Medford la se yon kò piblik, nou gen yon responsablite entansifye a tou de asire w ke nou ap angaje nan yon konvèsasyon solid ki baze sou politik sou ki jan nou adrese enkyetid sa yo trè ke elèv nou yo, anplwaye yo, paran yo, ak moun kap bay swen yo ap pote Nan atansyon nou an, pandan y ap tou respekte dwa yo nan tout moun ki enplike. Se konsa, vèsyon kout, tanpri pa gen okenn non, epi kite a eseye rete lwen espesyalman ki dekri ensidan espesifik Se konsa, nou ka olye konsantre sou pwoblèm yo ki pi gwo foto ke nou bezwen adrese a tou de kenbe timoun nou yo an sekirite ak pénétrer konfyans nan yo rete an sekirite. Apre sa, mwen konnen Sipèentandan an pral fè kòmantè sou sa a nan remak li kòm byen nan jis yon kèk minit. Se konsa, di ou mèsi pou pasyans ou. Sou nimewo senk, nou gen rapò sou sou-komite, edikasyon espesyal, minit reyinyon soukomite, 11-18-2021. Manm McLaughlin.
[McLaughlin]: Mèsi. Reyinyon espesyal soukomite edikasyon an satisfè chak mwa. Nou te rankontre pou kreye, pou bay konsèy pou kominote a, travay ak kominote a pou bay konsèy pou yon pwoblèm pratik pou soukomite nou an pou travay sou ane sa a. E li te yon konsansis ke nou rekòmande pou komite lekòl la ke nou ta renmen kontinye travay sou etabli zanmi pou elèv ki gen ak san andikap, kap nan pi bon posibilite yo pwogramasyon zanmi, pwogram konsyantizasyon andikap ak pwojè CCSR.
[Lungo-Koehn]: Èske gen yon mosyon pou apwouve minit yo?
[Ruseau]: Mouvman pou apwouve.
[Lungo-Koehn]: Ruseau manm mwen an, seconded by ... Dezyèm. Manm McLaughlin, Roll. Tout moun sa yo an favè? Aye. Tout moun sa yo te opoze? Minit reyinyon yo pase.
[Ruseau]: Majistra?
[Lungo-Koehn]: Manm Ruseau?
[Ruseau]: Mwen pa wè sou ajanda a ti gason an Scout pati nan la ... Mwen konnen gen nan kèk bagay Scout ti gason ale sou aswè a, e mwen ta renmen pa fè yo rete tann jouk èdtan soti nan kounye a. Èske gen nenpòt fason nou kapab ... Mwen pa konnen ki kote li se sou ajanda a, se konsa li difisil yo pran li soti nan lòd.
[Lungo-Koehn]: Èske ou isit la yo obsève reyinyon an oswa ou te, ou isit la, yo ap isit la yo obsève.
[Ruseau]: Mèsi. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi paske ou te isit la. Byenveni. Um, pwochen moute nou gen rapò sou Sipèentandan Sipèentandan Updates ak kòmantè. Dr Marice Edouard-Vincent. Bonswa.
[Edouard-Vincent]: Anvan mwen kòmanse ak kòmantè mwen, mwen dwe adrese ensidan ki te fèt nan Medford High School. Kòm yon distri lekòl, nou te diskite repete bezwen yo pwononse sosyal ak emosyonèl nan elèv nou yo vini nan nan yon peryòd tan nan dezòd ansèyman ki te koze pa pandemi an. Nou trè okouran ke elèv yo pa ka aprann si yo pa santi yo an sekirite ak sipòte. Kòm edikatè, li se obligasyon moral ak pwofesyonèl nou yo kiltive yon anviwònman nan ki chak elèv santi l sekirite ak pare yo aprann. Eleman ki pi fondamantal nan kilti sa a ke nou yo ap eseye bati se yon rekonesans ke gen tou senpleman pa gen okenn kote pou vyolans nan lekòl nou yo. Batay semèn pase a ki te fèt nan lekòl segondè Medford a nan trè konprann Ak sitou konstriktif eskandal nan men elèv ki vle wè chanjman. Nou rekonesan pou anpil elèv ki te aksepte yon envitasyon pou rankontre ak administratè nou yo ak konseye yo pou yo kòmanse diskite sou ki etap nou ka pran kòm yon kominote pou ankouraje yon anviwònman ki baze sou sipò ak respè. Sa a pa pral rive lannwit lan. Travay la te kòmanse ak pwosesis la ap kontinye jiskaske chak elèv ak manm pèsonèl la santi yo an sekirite ak konfòtab nan Medford High School. Nou dedye a objektif sa a epi nou ankouraje tout nan kominote Mustang pou travay avèk nou pou ede retabli nòmal nou espere nan tout lekòl nou yo. Ak jan nou kontinye Pou atake sa a, mwen mande elèv nou yo patnè avèk nou. Si ou tande yon bagay, Si ou wè yon bagay, ou bezwen di yon bagay nan yon administratè pou nou ka yon patnè avèk ou pou adrese nenpòt defi ki ta ka rive oswa yon plan rive pita nan jounen an. Mwen menm mwen te mete deyò yon apèl bay paran yo patnè avèk nou paske si ou wè yon bagay nan kay la oswa ou tande yon bagay, Nou mande ke ou patnè avèk nou, rele lekòl la, pale ak direktè lekòl la oswa Councilors yo epi fè nou konnen ki jan nou ka tou sipòte ou pou ke ansanm nou ka bati yon kominote pi fò. Se konsa, sa yo, se remak mwen sou sa ki te rive ak semèn pase a. Mwen vle kontinye ba ou dènye kle konsènan distri a. Premye aktyalizasyon a se sou aktyalizasyon sante piblik nou an. Se konsa, vire atansyon nou an jan nou fè chak reyinyon nan sante piblik ak COVID-19 zafè ki gen rapò, semèn sa a sot pase yo, ap vini soti nan fen semèn nan jou ferye Thanksgiving, nou te wè yon uptick siyifikatif nan COVID-19 pozitivite. Pandan ke pwogram tès nou an te retounen yon to pozitivite anba 1%, semèn pase a, nan plis pase 4,000 tès COVID, nou tounen yon pousantaj pozitivite nan jis anba 4%. Pandan ke sa a pa te nesesèman etone, li se yon rapèl nan bezwen pou vijilans kontinye. Espesyalman pandan sezon fèt sa a lè anpil ap rasanble ak moun yo renmen pou okazyon sosyal. Kòm mwen te note nan mesaj mwen an nan kominote a sa a Vandredi sot pase yo, nou te wè patisipasyon trè fò nan klinik yo vaksinasyon ke Komisyon Konsèy la nan Sante ak Depatman Sèvis Sante fasilite. Nou gen yon diskisyon aktif kounye a ak Komisyon Konsèy la nan Sante nan espwa a nan òganize opòtinite adisyonèl pou elèv nou yo. patikilyèman moun ki gen laj ant senk ak 11, ki moun ki jis te vin kalifye yo vin pran vaksen an. Samdi, 11 desanm, nan lekòl mwayen Andrews la, ki soti nan 9 A.M. a 1 p.m., nou pral kenbe dezyèm klinik la dòz ranpli seri a pou elèv ki te ale nan Novanm 20yèm Klinik la. Yo te pran vaksen an se pi bon fason pou satisfè obligasyon nou dwe youn ak lòt pou minimize COVID nan kominote nou yo epi kenbe elèv nou yo nan lekòl la. Kòm anpil manm pèsonèl lekòl piblik Medford yo konnen, pwogram gadri anplwaye nou yo, Kids Corner, te wè yon epidemi COVID nan dènye jou yo. Twa nan senk sal klas yo kwen timoun yo te fòse yo karantèn akòz Covid gaye. Pwogram gadri nan rejyon nou an ak toupatou nan peyi a te fè fas a menm jan ak pi gwo defi depi nan konmansman an nan pandemi an. Avèk restriksyon kalifikasyon laj pou vaksen an se sa yo ye. Bezwen an pou vijilans entansifye se sibstansyèl nan pwogram tankou kwen timoun yo. Nou konnen ke sa a te lakòz estrès enpòtan nan anplwaye nou yo ki depann sou sèvis sa a, menm jan tou bay paran yo nan elèv ki gen pwofesè yo ki afekte yo. Vigilans pral kritik nan operasyon kontinye nan timoun Corner, kòm li pral pou tout eleman nan òganizasyon nou an, kòm nou kontinye sòti nan pandemi an. Mwen vle di ke mwen espere ke tout moun te gen yon jou ferye ki san danje epi agreyab. Mwen te vle pran moman sa a pou yon ekstansyon pou yon mèsi espesyal Bill ak Sue Honeycutt nan Brasri John Brewer a pou hosting Medford ak ekip foutbòl Malden, antrenè, cheerleaders, majistra, ak tou de administrasyon santral pou anyèl la Jou Aksyon de Gras. Mwen menm mwen te vle pwolonje yon gwo gras a Dr Cushing, Direktè Delava. Direktè atletik Maloney, Building ak Grounds Direktè McLaughlin, direktè bann Mizrelo, bann Mustang, cheerleaders nou yo, pou prezante, mwen kwè, premye rasanbleman an tout tan tout tan deyò pou Thanksgiving. Pa hosting li deyò, li pèmèt nou tout aplodi sou ekip foutbòl nou an san danje. Pou moun ki te jwi jwèt la fèmen nan Latiki Jou, mustang yo vrèman apresye sipò ou. Malgre ke nou pa t 'genyen, li te yon jwèt difisil-goumen ak nòt final la, Malden 12 ak Medford 10. Pale de atletik, sezon fredi espò tryouts te kòmanse sou Novanm 29th pou tou de Medford High School ak lekòl presegondè nou yo. Sezon ivè kòmanse an reta nan semèn sa a. Mwen menm mwen te vle pataje ki Madi a anvan Jou Aksyon de Gras, Majistra Brianna ak mwen te onore yo rantre nan ak Direktè Garvino ak Asistan Direktè Andrews nan McGlynn Elementary Lekòl la Thanksgiving Manje Drive. Pwofesè yo te òganize pa pwofesè, Ms. Daugherty, Ms. Fiorentino, ak Ms. Materano. Yo te kapab bay panyen manje pou fanmi ki nan bezwen nan rezo fanmi Medford la. Tout elèv yo te patisipe, e mwen fyè pou yo di ke yo pa jwenn donasyon nan makèt yo, kidonk li te yon evènman patwone lekòl la, e yo te reyèlman kapab ede kominote nou an ki nan bezwen. Mwen vle tou pou yon ekstansyon pou Sincere Felisitasyon a Medford Mustang Marching Band nou an pou mete twazyèm nan Divizyon III nan New England Scholastic Band Asosyasyon final la. Montre yo, fòs la, touche yo yon nòt nan 91.4 soti nan 100 soti nan jij yo nan konpetisyon an nan lekti. 31 oktòb. Pitit fi manm Mustone a, Teagan, sèvi kòm yon tanbou pi gwo ak dirije gwoup la nan sezon konpetisyon li yo, ki te pran yo nan Melrose, North Andover, Wakefield, Billerica, ak Dartmouth. Nan de nan konpetisyon yo, Gad la Koulè, ki te dirije pa granmoun aje Alyssa Parziale, Kaylee McCray, ak Laura Lewis, ansanm ak freshman Maria Zasra, Yo te pran premye plas nan Divizyon III. Gwoup la gen ladan elèv ki soti nan Medford High School, Medford vokasyonèl teknik lekòl segondè, ak McGlynn ak Andrews lekòl mwayen yo. Anplis de sa, mwen vle jis pataje kèk nouvèl bèl bagay ak mwen vle remèsye kominote a Medford. Sa a nan fen semèn pase a, Mustang Band Paran Asosyasyon an vann 160 pyebwa ak 120 kouwòn. Mwen vle remèsye kominote Medford la pou sipò jenere ou nan bann bèl bagay nou yo. Kòm yon rezilta nan esansyèlman yo te vann soti. Pa gen okenn fèy plis kite, pa gen plis pyebwa kite yo, yo aktyèlman te desann nan senk dènye pyebwa yo. Se konsa, senk pyebwa sa yo pral vann sou randevou sèlman. Li se yon gwo fundraiser anyèl, ak kòm yon rezilta nan siksè nan gwo, yo pa pral vann pye bwa fen semèn sa a, men di ou mèsi ankò sou non gwoup bèl bagay nou yo. Ak paran yo ki te travay nan gwoup elèv yo ki te volontè tan yo nan fen semèn sa a ak fen semèn pase a tou. Samdi kòm byen, yo te anyèl jwèt Medford Rezo Fanmi an ak swap liv ki te fèt, e li te yon siksè etonan. Rezo a Fanmi Medford se dèt anvè anpil òganizasyon ak moun ki te te monte nan benefis fanmi nou yo. Yo rive soti yon sèl plis tan matche ak 30 fanmi ki rete yo ki bezwen yo dwe matche ak yon donatè. Nou gen fanmi nan yon varyete de gwosè. Chak fanmi te soumèt yon lis twa volonte pou chak timoun. Nou ap rele ou yon filler vle. Si ou ta renmen yo dwe yon filler vle pou moun ki rete 30 fanmi yo, tanpri kontakte Marie Cassidy nan 781-393-2106 oswa mcassidyatmedford.k12.ma.us. Men, si nenpòt moun ta renmen ede ak jis pou yon sipò adisyonèl pandan tan sa a, rive jwenn soti nan Marie Cassidy. Yo ap chèche pou moun k'ap ede yo tou. Mwen vle di ke semèn pase a, Memphit High School te òganize konferans paran-pwofesè yo nan jimnastik la. Li te bèl ke paran yo ak moun kap bay swen yo te kapab rankontre ak pwofesè elèv yo nan moun ane sa a, ak tou de jou yo te anpil siksè. Se konsa, nou gen yon kèk evènman kap vini yo, jan mwen pote remak mwen nan yon fèmen sa a Mèkredi, Desanm 8 soti nan sis a 8pm Medford CPAC pral gen yon prezantasyon sou dwa debaz yo, konprann IP la. Tanpri note ke pre enskripsyon obligatwa. Epitou nan Mèkredi, Desanm 8 a 7pm. Konsè nan ivè prezante gwoup lekòl mwayen gwoup segondè a ak gwoup mache yo ap fèt nan yon teyat Karen. Nan Jedi, 9 desanm nan 7pm, konsè a sezon fredi prezante Orchestra lekòl mwayen ak lekòl segondè òkès yo ap fèt nan teyat la Caron. Tou de konsè yo ouvè a piblik la pou yon frè admisyon $ 5. Tanpri planifye pou mete yon figi ki kouvri lè ou andedan bilding lan. Samdi, 11 desanm sa a ap vini Samdi soti nan nèf a yon sèl, ankò kòm yon dezyèm klinik vaksinasyon dòz nan lekòl mwayen Andrews pou elèv nou yo ki gen senk a 11 zan. Jou ferye a jwif nan Hanukkah fini aswè a. Li se espwa mwen ke fanmi jwif nou yo ak vwazen te gen yon jou ferye agreyab ak san danje. Mwen ta renmen fini kòmantè mwen ak quote sa a soti nan Rabbi Seyè Jonatan Sachs. Paske yo, lafwa mwen se pa pou ou ak lafwa ou se pa pou mwen. Si nou chak gratis nan limyè flanm dife pwòp nou yo ansanm, nou ka bani kèk nan fènwa a nan mond lan. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi poutèt ou, Dr Edouard-Vincent.
[Ruseau]: Manm Ruseau. Mèsi. Mwen jis te gen yon kesyon rapid sou tablodbò nou an. Dach la gen ladan anplwaye kwen timoun yo ak timoun ki nan kwen timoun yo pou ka pozitif?
[Lungo-Koehn]: Tablodbò lekòl nou an.
[Edouard-Vincent]: Sou tablodbò lekòl la?
[Ruseau]: Wi. Men, mwen pa fè sa, si ou pa konnen, mwen vle di, nou ka jis, mwen pa fin sèten.
[Edouard-Vincent]: Mwen kwè pou anplwaye yo, yo ta definitivman dwe enkli. Apre sa, mwen, repons lan se wi, mwen ap resevwa yon wi. Mwen jis mete tricheurs mwen sou.
[John McLaughlin]: Oke.
[Edouard-Vincent]: Mèsi anpil.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[Edouard-Vincent]: Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Nou gen nimewo de brèf sou politik disiplinè elèv yo ak efò ki gen rapò ak klima lekòl la ak kilti, Dr Marice Edouard-Vincent, asistan sipèentandan Dr Pyè Cushing, ak asistan Sipèentandan Suzanne Galusi, ak Ms. Stacey Shulman.
[Edouard-Vincent]: Bonswa. Aswè a, nou pral prezante kilti, klima, ak pratik disiplinè. Ankò, aswè a, Suzanne Galussi, Sipèentandan Asistan nou an nan Lekòl Elemantè, Dr. Peter Cushing, Sipèentandan Asistan nou an nan lekòl segondè, ak Madam. Stacey Schulman, direktè konsèy lekòl nou an ak sante konpòtmantal, pral prezante. Mèsi. Premye deklarasyon ke mwen ta renmen jis kòmanse nan di lekòl piblik yo Medford kondane nenpòt ak tout kalite vyolans. Sa gen ladan vyolans fizik, vyolans domestik, krim rayisab, vyolans sikolojik, neglijans, abi vèbal, vyolans kiltirèl, ak vyolans seksyèl. Mesye McLaughlin, ou kapab vire sou mikwofòn la nan Podium a? Mèsi.
[Cushing]: Mèsi, Madam Majistra. Dr Edouard-Vincent, manm nan komite lekòl la, ak di ou mèsi a tout paran yo, elèv yo, ak fanmi ki te rantre nan nou isit la aswè a kòm nou diskite sou sijè sa a enpòtan. Kòm nou louvri moute aswè a, mwen te vle bay yon aktyalizasyon kout pou fanmi yo ak kominote a sou pratik yo nan esklizyon lè sa yo yo raman dekrete pa lekòl piblik yo Medford. Te gen yon konsantre renouvle asire w ke Ke nenpòt ki kalite esklizyon se ekstraòdinè etwatman pwepare ak travay nan sèlman rar la ak pi nesesè nan sikonstans. Priyorite nou kòm yon òganizasyon aprantisaj ak k ap grandi ki sipòte mouvman jèn moun nan nan lavi se anplwaye pratik restorative ki pral maksimize opòtinite pou aprann pou elèv sa yo ki te angaje nan movèz kondwit ak kontinwite nan tout moun nan aprann nan lekòl la. Finalman, nenpòt ki chanjman nan politik pa fè sa epi yo pa entèdi soti nan lekòl sispansyon. Li tou senpleman afime lefèt ke lekòl piblik Medford pa pral eskli elèv ki soti nan lekòl la ak pwosesis ki dekri pa la Pa pwosesis la, se konsa asire w ke nenpòt ki esklizyon yo etwatman pwepare. Moun sa yo ki esklizyon etwatman pwepare tonbe nan senk kategori gwo. Premyèman, nenpòt ki kalite konpòtman vyolan, posesyon zam, sa yo kalite bagay sa yo ekspoze nan mo ak renmen an. Lè yo ekspoze yon elèv nan lang oswa aksyon, animus oswa ostilite chita nan kwayans rasis oswa diskriminatwa ki kontribye nan yon anviwònman negatif ki ka lapès lekòl nou yo ak majinalize elèv yo anba ras, etnisite, andikap, oryantasyon seksyèl, idantifikasyon sèks, oswa nenpòt ki lòt imuiabl karakteristik ki moun yo ye tankou yon moun. Lè yon elèv angaje nan entimidasyon oswa yon fwa yon ankèt entimidasyon se konplè ak pwosedi yo te mete an plas, vanjans, tout dwa? Sa kontinye mal ki ka rive nan yon elèv nan ki kontinye entimidasyon yon fwa pwosesis lekòl la te nan plas li. Yon elèv ki te jwenn nan posesyon dwòg jan yo klase nan lwa jeneral mas oswa distribisyon dwòg sa yo bay lòt elèv yo. E finalman, yon mank respè pwononse ak repete pou entegrite akademik konsantre sou falsifikasyon, kopye, plagiat, ak nenpòt ki lòt fo reprezantasyon nan pwodwi travay yon elèv la. Se konsa, sa yo se sa yo bagay sa yo etwatman pwepare. Gen kèk nòt final sou pwosesis disiplinè a ak ra esklizyon elèv etwatman pwepare a. Se konsa, ki pa eksklizyon mezi disiplinè yo dwe itilize nenpòt lè li posib, dwa? Pa gen distenksyon, pa gen okenn diferans ant nan-lekòl ak soti-of-lekòl sispansyon. Pratik eksklizyon yo etwatman pwepare nan senk sitiyasyon sa yo ki te deja mansyone. Direktè yo se k ap pran desizyon yo lè li rive nan yon esklizyon. Pwogram sispansyon nan lekòl yo pral devlope pou nou ka bay sipò restorative ak maksimize limit pou bay sipò akademik pou elèv yo tou. Direktè yo ta dwe fè nòt fèmen nan egregiousness la ak egzijans ak eleman entansyon nan ofans ekskli epi yo pral chèche konsèy nan men tèt mwen, Madam. Galussi, Mesye Murphy oswa Sipèentandan an kòm sitiyasyon an ka mande pou. Asire ke kondisyon rapò nou yo se entèdi respekte pou anplwaye nou yo. E finalman, konsantre sou kout tèm sispansyon ak diferans ki genyen ant alontèm sispansyon anba kategori konnen pa lalwa. Se konsa, kounye a nou te vle idantifye kèk faktè ki kontribye ke nou te remake nan travay nou an. Premyèman, elèv yo retounen nan enstriksyon an-moun regimented. Nou te fè preparasyon ak deplwaye kèk bagay ke nou pral diskite. Sepandan, apre prèske 18 mwa nan aprantisaj aleka pou yon tyè nan elèv nou yo ak dezòd enpòtan nan pandemi an, Mwen ta di ke nou gen plis travay pou fè pou asire ke nou konplètman sipòte elèv yo. Malgre mete nan yon kantite siyifikatif nan resous ak sipò, nou toujou gen yon kantite siyifikatif nan travay yo fè. Enkyetid pwoteksyon, pwofesè yo ak lòt anplwaye ki legalman malad oswa fè fas a pwoblèm ak COVID-19 yo soti nan bilding yo. Kòm yon egzanp, jodi a nan lekòl segondè nou an, te gen 18 absans pou kont li. Nou te gen yon sèl ranplasan ki ta ka kouvri. Rès la nan sa yo kouvri ak klas yo te kouvri pa pwofesè ki Direktè Delaver ak ekip li a ak Mesye Fallon ak lòt moun pieced ansanm nan preps pwofesè yo. Se konsa, yo ka gen pwoteksyon. Direktè nou yo, kèk nan yo ki nan odyans lan isit la jodi a tou bay pwoteksyon. E nou te ap eseye bay twou vid ki genyen sispann pa anplwaye moun. Epi nou te patisipe nan de fwa anbochaj epi yo te gen repons limite a apèl la pou ranplasman. Bezwen sosyal yo emosyonèl yo depase resous yo. Pa gen okenn fason yo undersell sa a. Domaj la ki te koze pa pandemi an ak lòt pwoblèm ki gen rapò se byen depase sa nou genyen ki disponib. Nou pa kapab rekrite Councilors pou pozisyon louvri ak sèvis kontra ke nou te kontra avèk patnè deyò pou. Sa a se pa soti nan yon mank de volonte oswa dezi oswa efò aktif pou yo eseye pote Councilors nan. Li se tou senpleman enkapasite a jwenn moun yo ranpli pozisyon yo. Deyò founisè chajman yo plen epi yo gen lis datant tan ki ka sis oswa nèf mwa lontan. Epi sa a, se espesyalman konsantre alantou bezwen yo nan adolesan nou yo. Chajo konsèy lekòl nou yo tou pre kapasite rekòmande. Chajeloads konsèy lekòl yo pa janm teknikman plen. Sepandan, anplwaye nan-lekòl nou yo ap fè fas a yon toucher siyifikatif nan bezwen yo sosyal emosyonèl nan elèv nou yo. Se konsa, disiplin se yon rezilta nan yon aksyon elèv yo. Tout dwa, sosyal aprantisaj emosyonèl se youn nan mezi a prevantif ke nou yo ap eseye anplwaye yo soulaje bezwen sosyal elèv yo emosyonèl, sipòte yo, ak pi resamman, asire yo ke yo yo tande ak deplase pi devan. Nan moman sa a, mwen pral vire sou pati nan prezantasyon an nan Stacey Shulman nan moman sa a.
[Schulman]: Bonswa. Youn nan bagay sa yo nou te tande nan men elèv yo ak paran yo, epi pafwa anplwaye se moun ki se konsèy la sipò nan bilding nou yo ak sa ki diferans lan Se konsa, mwen te vle klarifye ke aswè a. Konsèy lekòl yo ki souvan yo rele konsèy konsèy pwen nan enfòmasyon regrèt moun mwen gen yon tan difisil tande ou.
[McLaughlin]: Padon, èske ou ka tande m 'kounye a. Yeah.
[Schulman]: Mwen pral panche nan. Konseye lekòl yo, souvan yo rele konsèy konsèy, ede ak akademik, seleksyon kou, kolèj ak planifikasyon karyè, epi yo tou bay endividyèl ak gwoup konsèy nan lekòl nou yo, ki nou te ranfòse siyifikativman ki gen rapò ak gwoup pandan jounen an. Konseye ajisteman yo bay konsèy endividyèl ak gwoup, screeners sante mantal, evalyasyon, ak ede fè referans a resous sa yo deyò. Yo menm tou yo bay plis sipò bay Councilors lekòl nou yo. Nou menm tou nou gen sikològ lekòl ki fè evalyasyon edikasyon espesyal nou yo ak yo bay konsèy tou. Sa a se yon vizyèl pou pratik sipò elèv nou yo ak li bay enfòmasyon ki gen rapò ak ki sa yo se nivo yon sèl pratik nou an, ki gen ladan yon anpil nan aprantisaj sosyal emosyonèl. Entèvansyon konpòtman pozitif, salklas reponn. Tier de, yon fwa ou ale nan referans lan ak sistèm sipò elèv yo, enplike nan konsèy gwoup, chèk-ins, ogmante kontak ak kay ak lekòl la. Lè sa a, nou gen nivo twa ou, ki se prèv ki baze sou estrateji konsèy, mantal terapi konpòtman, plan entèvansyon konpòtman, sèvis anvlòp, ak sipò ant ajans pou elèv yo.
[Galusi]: Bonswa. Mwen jis pral manyen yon ti kras sou pòsyon elemantè a. Sa a glise jis, mwen konnen mwen te pale ak ou sou aplikasyon an salklas reponn ak inisyativ sou sa yo sot pase de ane. Se konsa, sa yo, se jis dat yo ke mwen te prezante sou salklas reponn a tablo sa a gouvène ak lyen ki mennen nan sa yo prezantasyon jis pou revizyon ou. Men, sa mwen vle fè sou sa a glise pwochen se jis raple tout moun. Se konsa, nan nivo elemantè a ak repons, Apwòch sa a aktif se pwogram nan salklas reponn, ki se tise nan tout bagay nou fè nan nivo elemantè. Salklas ki reponn a se yon seri pratik ki bati konpetans akademik ak sosyal-emosyonèl. Li se yon kwayans ke timoun yo aprann pi byen lè yo santi yo an sekirite. Ap atann nan salklas, woutin, sa yo, se tout diskite ak elèv yo. Yo modle ak elèv yo, se konsa elèv yo konnen ki sa li sanble ak son tankou. nan anviwònman aprantisaj yo. Lang ki te itilize nan tout sa a, e sa se pyès ke nou konsantre sou ane sa a. Ane pase a lè nou te pote salklas reponn nan, nan tout bilding yo, li te ke tankou nivo fondamantal. Se konsa, tout fòmasyon an ak anplwaye yo, tout travay la nou te fè nan bilding yo te sou sis premye semèn yo, mete l 'kanpe nan salklas yo, epi li te nan reyinyon maten an. Ki sa ki sanble? Epi li te tout moun sa yo moso fondamantal. Ane sa a, ki toujou la, epi li toujou revize, men nou ap ajoute nan kouch kap vini an, ki se lang lan. Paske lang lan ke nou itilize kòm pwofesyonèl youn ak lòt kòm kòlèg li, menm jan tou ak elèv yo, reyèlman ka mete ton an. Se konsa, style la lidèchip ke nou gen ak lang lan nou itilize ak moun ki bò kote nou nan ki anviwònman se sa nou ap konsantre sou ane sa a. Apre sa, mwen vle di ke tankou Stacey Shulman te patnè mwen nan travay sa a depi nan konmansman an trè, premye prezantasyon nou an ou te ansanm. Ak moso nan pwochen ki se lyen an te tou yon konbinezon de Stacey ak travay nou ane pase a lè nou te konnen retounen soti nan pandemi a te pral fè difisil pou elèv yo. Se konsa, nou te ajoute sa a senkyèm espesyal nan orè nou an. Se konsa, elèv yo, se konsa moso nan salklas reponn se pati nan tise entegre ak lyen se sa a ansèyman eksplisit nan kèk nan sa yo ladrès sosyal emosyonèl, kòm byen ke ladrès yo fonksyone egzekitif ki ka limite moso yo sosyal emosyonèl tou. Nou te kreye sa a ansanm kòm senkyèm espesyal la pou elèv yo yon fwa yon semèn gen sa a Aprann nan orè yo ak yon pati nan kourikoulòm lan ke yo ap fè nan gen zòn modèl Michigan nou an nan moso règleman kote elèv yo ap travay sou règleman pwòp tèt ou ak ladrès sosyal emosyonèl. Oke, mèsi.
[Cushing]: espesyalman nan nivo segondè a. Nou te pale sou sa a deja kòm byen ak komite a se nou ap travay sou aprantisaj sosyal emosyonèl nan salklas la. E nou konsantre sou twa premye semèn yo nan pa deplwaye estrikti yo tout kourikoulòm pou nou te ka gen relasyon bilding travay ak elèv nou yo, um, etabli woutin salklas, um, reyèlman ap travay sou kreye espas fizikman ak emosyonèlman san danje. Konsantre sou konsyans kiltirèl ak bay kontinyèl devlopman pwofesyonèl pou manm nan la pou manm nan kominote lekòl la ak edikatè nan reyinyon fakilte ak lòt bagay ansanm liy sa yo. Se konsa, nan segondè lè l sèvi avèk tan reyinyon fakilte yo deplwaye estrateji admin pwofesyonèl. Se konsa, nou ka fasilite ak amelyore kilti salklas la. Peryòd konsiltatif lekòl segondè yo prezante sijè kritik ki konekte ak elèv yo. Lekòl Mwayen Andrews ane pase a te gen yon pilòt jistis restorative kap kounye a ak nan konvèsasyon ak plizyè òganizasyon yo elaji ke pilòt nan lekòl mwayen McGlynn, Curtis Tufts High School, ak Medford High School, tout lakou lekòl la. Asanble Windblock nan lekòl presegondè nou yo te konsantre sou LGBTQ+, elèv yo kominike avèk medya sosyal, defann pou sante mantal, relasyon ki an sante, règleman, woutin, rituèl, plis etikèt, ak pwomès la Sandy Hook kòmanse ak kanpay alo, ak nan Medford High School , itilize ti sèk kominotè kòm yon fason pou sipòte elèv yo. Windblock a se echantiyon soti nan kolekte nan tou de lekòl presegondè. Se konsa, kèk nan afilyasyon aktyèl nou yo.
[Schulman]: Nou ap kounye a patenarya ak Dr Randy Schuster, ki moun ki te prezante isit la deja alantou abi sibstans elèv yo, epi li travay nan MGH. O, regrèt, Dr Randy Schuster, ki moun ki te prezante isit la nan komite lekòl la deja konsènan abi sibstans elèv yo ak sante mantal. Reponn, Inc., ki se yon ajans vyolans domestik. Mwen vle remèsye piblikman yo pou repons enkwayab rapid yo pou reponn apèl nan telefòn mwen nan apremidi Mèkredi epi montre yo sipòte elèv ki enterese nan aprann plis sou vyolans domestik. Apeprè yon santèn elèv te asiste prezantasyon sa a nan volonte. Chemen nan kominote restorative ki te ap travay avèk nou ak lekòl mwayen Andrews la epi yo pral kontinye travay ak lekòl nou yo Sandy Hook pwomès ki moun nou ap travay ak nan biwo avoka jeneral la, ki se kòmansman an ak bonjou kanpay ak nou pral kontinye ak siy nan swisid. Kòm byen ke wè yon bagay, di yon bagay. Lekòl ki an sekirite ak sipò yo aprann kolaborasyon, ki nou te bay yon patenarya ak ete sa a, ki moun ki ap travay avèk nou yo devlope pi solid depistaj sante mantal nan lekòl nou yo. Kriz Riverside, ankò, ki moun ki trè byen vit reponn apèl mwen an Mèkredi bay nou ak de Councilors adisyonèl semèn sa a ede sipòte elèv yo ak anplwaye yo. Ak nan kou, Massachusetts patenarya pou jèn yo, ki moun ki se toujou isit la bay atelye anplwaye nou yo ak elèv nou yo.
[Lungo-Koehn]: Manm van der Kloot.
[Van der Kloot]: Wi, mwen jis vle pote nan atansyon a jis nan ka yon moun vle kite yon moun konnen ki moun ki pa isit la. Genyen yon pwoblèm ak odyo a. Comcast gen yon pwoblèm. Yeah, nou ap travay ak ki nan Medford Kominote Media. Dwa. Jan sou li. Epi li di ke si moun ki vle ale, si okenn moun vle zanmi tèks yo, yo ka ale nan chanèl YouTube Medford la pou kapab gade reyinyon an.
[Lungo-Koehn]: Kòm byen ke rale, odyo, tout bagay ap travay. Mèsi.
[Cushing]: Se konsa, mwen panse ke travay sa a bezwen pou nou defini pwochen etap yo. Se konsa, semèn pase a nou te gen ekstraòdinè enfòmatif ak gaya konvèsasyon inisyal ak manm nan kominote lekòl nou an. Nan premye fwa, yon gwoup nèf elèv te rankontre ak tèt mwen, Mesye Leiber, Mesye Fallon, ak Mesye Teixeira. Se konsa, gwoup sa a nan nèf elèv yo bay nou ak kèk enfòmasyon kritik sou kilti ak klima. Enskri nou, yon lòt gwoup nan yon ti kras kout nan 20 elèv yo te pasyans ap tann pou nou yo rantre nan yo. Yo te nan kafeterya nou an Mèkredi dènye. Nou Lè sa a, demenaje ale rete nan konferans Hall de al kontre ak yo ak tande enkyetid yo. Ak de konvèsasyon sa yo premye yo te trè anpil pitit pitit, bay nou ak enfòmasyon kritik ki pral ede nou nan pwochen etap sa yo. Jou ki anba la a, nou etabli yon kantite reyinyon ak apeprè 40 a 50 elèv yo nan tout Medford High School, Tranzisyon klas chvoch. Ak elèv sa yo yo te kapab bay plis insight ak plis konvèsasyon ki pral kontinye. Nou menm tou nou nan Medford te etabli la pou premye fwa depi mwen te isit la, konsèy konsèy elèv jan lalwa egzije sa yo ki satisfè chak lòt mwa. Ak Ms. Puccio, reprezantan elèv nou an se yon manm nan sa. Gen yon lòt uit oswa nèf manm nan lekòl segondè nou an epi yo pa egzije lalwa, men mwen te santi mwen oblije reyèlman reprezante distri a. Nou menm tou nou gen yon ekip lekòl mwayen kòm byen ak senk elèv ki soti nan Andrews yo ak senk elèv ki soti nan McGlynn a, nou ap satisfè chak semèn ak lòt. Tout dwa, se konsa elèv sa yo te pote ak tou de direktè lekòl yo ak tèt mwen ak yo trè eksite pou ki premye. Ki sa mwen pral di se ke konvèsasyon elèv yo semèn pase a Montre ke nou bezwen elaji konvèsasyon nou yo ak kontak nou yo ak elèv yo, epi nou pral fè sa. Se konsa, lòt pwochen etap, etabli yon liy pwent anonim pou elèv yo bay enfòmasyon konfidansyèl bay lidè lekòl yo pou nou ka reponn nan moman sa a. Kontinye gwoup konsantre elèv yo ak lidè lekòl la ak distri a konplètman konprann bezwen elèv yo pou kilti lekòl yo a ak klima. Ak patenarya k ap travay. Sa a se kritik. Sa yo ap travay patenarya ak elèv yo paske yo se lekòl yo. Kòm yo pral ansyen elèv yo nan lekòl piblik Medford yo, yo se yo menm ki bezwen ede nou vrèman etabli kilti a ak klima nan lekòl nou yo. Fè sondaj sou elèv yo pou fidbak konsènan eksperyans lavi lekòl yo ak aktyèl yo. Se konsa, tout paran nan klas sis jiska 12 konprann ou ta dwe te resevwa yon imèl nan men direktè lekòl ou semèn pase a epi ou pral resevwa yon lèt kopi difisil an kolaborasyon avèk Depatman Sante Medford. Nou pral fè kominote yo ki pran swen sondaj jèn yo. Ane sa a, nou te ajoute kesyon alantou medya sosyal, osi byen ke kesyon yo tradisyonèl ki gen, epi yo te tou mande plis kesyon laj konsènan sèks elèv yo, idantite sèks tou. Sondaj sou elèv yo ap tou ap fè nan kèk kilti adisyonèl ak sondaj klima-espesifik pou elèv nou yo nan klas sis jiska 12. Konsèy konsiltatif elèv yo ke mwen mansyone, ak revize ak rtravay ki jan konsèy elèv yo nan lekòl segondè a espesyalman travay sipòte ak reponn a bezwen elèv yo nan lòd yo reyèlman enstiti jistis restorative. Enstiti jistis restorative se nenpòt kote nan yon de a yon senk ane, twa nan yon senk ane bati a asire w ke li se byen sipòte pou elèv nou yo. Mwen vle kite nenpòt nan elèv yo ki te yon pati nan gwoup sa yo semèn pase a, mwen te gen yon chans pou pale ak kèk nan yo ak kouriyèl kèk nan yo aswè a. Nou te deja kòmanse rive jwenn deyò. Youn nan bagay yo mande yo te medyasyon kanmarad, tout dwa, pou elèv yo dwe resevwa fòmasyon kòm medyatè kanmarad. Nou te deja rive soti nan òganizasyon yo ak yo ap kòmanse gen konvèsasyon sa yo. Se konsa, pou elèv yo ki isit la ak elèv yo sou rale oswa elèv ki depase vwa mwen, fè yo konnen ke vwa yo yo deja kòmanse ede chanje klima a ak kilti nan lekòl nou yo. Dr Edouard-Vincent.
[Edouard-Vincent]: Genyen yon sèl plis glise, Dr Cushing. Se konsa, nou konprann ke pandan y ap travay te kòmanse yo nan lòd yo adrese sitiyasyon sa yo, nou toujou gen siyifikatif travay yo fè yo nan lòd yo kreye lekòl yo nou vle pou elèv nou yo ak kominote a kòm yon antye. Nou pral kontinye chèche patnè adisyonèl pou ede nou fè travay la epi fè li byen. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi pou prezantasyon an. Èske gen yon mosyon sou planche a pou sispann règleman yo pou pèmèt paran yo ak rezidan yo ak elèv yo?
[Van der Kloot]: Mouvman pou sispann règleman yo.
[Lungo-Koehn]: Deplase pa manm van der Kloot, ki apiye pa manm Kreatz. Tout moun sa yo an favè? Aye. Tout moun sa yo te opoze? Papye pase. Ms. Puccio, ou ta renmen ale an premye? Reprezantan elèv nou an?
[Puccio]: Bonswa, Majistra Madam, Sipèentandan, ak manm komite lekòl la. Anvan mwen li deklarasyon mwen an, mwen ta renmen mansyone ke mwen se yon jinyò nan Medford High School, epi pa janm yon fwa mwen te santi mwen antyèman an sekirite nan plas la kote mwen ta dwe santi yo akeyi, san danje, ak konfòtab. Apre evènman semèn pase a, kamarad klas mwen yo ak mwen gen plizyè emosyon melanje, ansanm ak pasyon nan direksyon pou pwoblèm yo mortifye ki te pran plas. Lekòl la se yon plas kote nou ale nan aprann ak elaji konesans nou an, espesyalman nan benefisye konpreyansyon nou nan sijè, tankou sa yo te pale nan aswè a. Pandan plizyè jou lekòl semèn pase a, kò elèv la te santi ijans pou mache soti nan lekòl pou konfwonte vyolans lan ki te retounen ak pou fè yon deklarasyon ki nesesè pou administratè yo sou sa nou panse ke elèv yo ta dwe fè pou rezoud pwoblèm lan. Manm nan administrasyon yo te konsantre plis sou diskite sou pinisyon a elèv ki ap fè egzèsis dwa yo nan pwotestasyon olye ke moun ki ap ankouraje ak patisipe nan zak vyolan. Malgre konfidansyalite ke yo te yon pwoblèm ak konnen verite a plen ak konsekans yon moun nan, pa gen yon deklarasyon sèl bay elèv yo. Sa a kite nou konfonn, fristre, ak kite nou asime pa gen anyen yo te fè. Anplis de sa, sou non elèv yo, nou mande ke ou rekonsidere retire elèv la nan sispansyon kòm konsekans yo dwe fè respekte restriksyon nan sitiyasyon tankou sa yo nan lòd asire sekirite a ak konfyans nan kò a elèv yo kòm yon antye. Kòm pou sitiyasyon kote vyolans la prezan ant moun, li ta dwe adrese pa lapolis pran priyorite sou administrasyon lekòl la. Vyolans se vyolans nan oswa soti nan lekòl la, epi li dwe adrese nan yon fason legal ak apwopriye. Dènye ensidans vyolans nan lekòl la se apèl la reveye-up ki eli ofisyèl ki nesesè yo nan lòd yo atrab lide ki fè konnen gen yon chanjman anpil-bezwen distri a. Covid-19 pa janm te yon eskiz valab nan vyolans, ak byenke li te afekte anpil popilasyon nan yon fason negatif, li pa valide domaj fizik nan direksyon pou yon lòt elèv, ni fè li akseptab nan okenn fason. Si nou pa kòmanse bay konsekans apwopriye bay moun ki ap lakòz domaj nan elèv yo nan lekòl la, pa pwal gen okenn chanjman nan aksyon ak konpòtman yo pral yon sik kontinyèl ak modèl nan elèv yo. Kòm yon reprezantan elèv yo, mwen pale pou tèt mwen kòm byen ke anpil lòt moun lè mwen di ke sitiyasyon sa a tout antye se trè unnerving ak lakòz detrès emosyonèl ak mantal anpil. Nou kwè ke ta dwe gen plis aksyon pran pou jwenn sekirite ak byennèt elèv yo nan anviwònman lekòl la. Apre evènman yo ki te rive nan Michigan pa twò lontan de sa, Nou bezwen pran chak etap posib pou anpeche pwoblèm kontinyèl ak vyolans nan nenpòt ki sòt pa ta dwe tolere epi yo dwe sèlman pran oserye. Se pa sèlman vyolans yon pwoblèm nan Medford High School, men gen tou pwoblèm tankou asèlman seksyèl, rasis, seksis, entimidasyon, ak et cetera. Chak nan viktim yo nan pwoblèm tankou sa yo ka konfyans di ke moun ki te mal ki afekte yo pa te resevwa pinisyon apwopriye, ak pwoblèm souvan sanble yo te baleye anba tapi an, jan mwen te tande yon kondisip klas m 'yo di. Si pa gen règleman sevè, konpòtman pòv yo pral yon tèm répandus ak reoccurring nan lekòl la. Pifò nan anplwaye a nan lekòl segondè Medford tipikman evite lide yo nan men elèv yo, kite nou pa di nan zafè ki detèmine pwòp eksperyans nou nan lekòl segondè. Menm jan ak komite lekòl la, okenn nan manm yo se premye men elèv ki pase sis èdtan nan yon jounen nan bilding lan. Li difisil yo gade manm fè chwa sou zafè yo ke yo pa gen eksperyans tèt yo. Sa a se yon rezon ki fè mwen rekonesan yo dwe isit la kòm yon reprezantan. Nou mande ke ou etap nan soulye nou yo ak imajine sa ou ta santi tankou si evènman sa yo te pran plas epi ou te gen absoliman okenn di. Di verite, sa a se ki jan elèv yo nan Medford santi kounye a, ak anpil twò souvan. Sa a se yon kesyon kote mwen di se kritik nan edikasyon nou an, sekirite, ak sante mantal an jeneral. Pi wo pase tout, kominikasyon bezwen yo dwe amelyore, ak mank de enfòmasyon ke elèv yo, paran yo, gadyen, e menm edikatè resevwa se konplètman troublan. Mèsi pou tande m 'ak mwen espere ke ou konsidere tout sa mwen te di sou non elèv yo Medford. Majistra.
[McLaughlin]: Majistra, mwen ka mande pwen nan aksyon enfòmasyon la? Èske nou ka jis, se li oke, majistra? Manm McLaughlin? Mèsi. Mwen jis te vle mande si Ms. Puccio, ou ta lide soumèt sa a nou nan ekri jis pou nou ka wè li kòm byen? Mwen te gen yon tan difisil tande kèk nan li. Mèsi. Mèsi, Ms. Fuccio.
[John McLaughlin]: Mèsi, Ms. Fuccio.
[Ruseau]: Manm Ruseau? Mwen te jis gen yon kesyon sou fòma a isit la, paske mwen asepte yon pakèt moun sou nou gen kesyon. Èske fòma a pral ke nou pral, pafwa nou fè piblik la an premye, pafwa nou fè nou an premye, oswa nou nan kòmansman an ak nan fen, epi mwen pa reyèlman gen yon preferans, men mwen jis vle konnen ki sa li se konsa ke nou pa jis deplase sou yo ak okenn nan nou te mande kesyon nou yo.
[Lungo-Koehn]: Mwen vle kite reprezantan elèv yo pale, se konsa li a jiska kò a si yo ta renmen pale an premye, oswa mwen ta renmen tande pale de rezidan yo, ak twa minit chak, youn vire chak. Preferans mwen sètènman se piblik la an premye, men ... Mouvman kite piblik la pale premye pa manm Ruseau, seconded pa manm McLaughlin. Tout moun sa yo an favè? Aye.
[SPEAKER_08]: Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Èske nenpòt lòt moun ta renmen pale sou zafè sa a, oswa gen yon kesyon sou prezantasyon an? Jis non ou ak adrès ou pou dosye a, tanpri.
[Rotrammel]: Bonswa. Mwen se Katie Rotrammel. M ap viv nan 15 Blaisdell Road nan Medford, Massachusetts. Bonswa. Non mwen se Katie Rotrammel, e mwen se yon granmoun aje nan Medford Public High School. Aswè a prezans mwen sèvi bi pou fè yon efò pou amelyore. Yon efò pou amelyore efikasite mouvman sa a ki te dirije elèv la, yon efò pou ogmante vwa ki gen mo yo repete pa respekte kòm bri. Yon efò pou fè sa mwen kapab pou nou. Mwen konprann ke gen eleman nan pwosesis sa a ki depase aksyon endividyèl. An reyalite, gen anpil eleman ki kouche sèlman sou yon sèl moun oswa gwoup. Men, mwen konprann tou ke mande pou efò sa a yo dwe resipwòse se pa sèlman ki apwopriye men kritik. Nan nenpòt ki mouvman, pral gen patisipan yo ki ap patisipe nan malintent oswa tou senpleman atire atansyon a tèt yo olye ke pwoblèm nan nan men yo. Mwen te pale an pwofondè ak asistan sipèentandan Dr Pyè Cushing, osi byen ke Direktè Pòl Deleva, konsènan pozisyon mwen ak pozisyon nan elèv yo ke mwen kanpe ak isit la aswè a sou konpòtman an pèfòmans nan moun ki montre enterè nan kòz sa a pou sa ki mal la rezon. Mwen mande nou tout, kòm ofisyèl eli ki te pwomèt pou travay pou elèv yo ak fanmi yo nan Medford, fè menm efò a. Menm si detay yo nan ka sa a yo trè enpòtan nan sèvi jistis, mwen kontinye wè detay sa yo itilize yo rejte enkyetid la global nan nou kòm elèv yo. Mwen pa edike pou pale sou pwosesis legal yo nan ka sa a. Mwen pa kalifye pou pale sou vwa viktim lan nan ensidan espesifik sa a. Men, mwen oblije mande atansyon moun ki te fè yon pwomès pou bay elèv yo yon edikasyon lè yo kontinye echwe. Mwen pap eskize pou kriye. Mwen pa pral eskize pou dezespwa a nan kamarad klas mwen yo ak mwen, jan nou te kanpe deyò Mèkredi dènye a, 1ye desanm, pè pou yo resevwa menm pinisyon an kòm elèv la ki te voye di viktim nan lopital la jis yon jou anvan. Mwen pa pral eskize pou dlo nan je yo koule pa elèv yo ki te fè eksperyans vyolans domestik grenn je, oswa pou mo sa yo fache exclaimed pa vwa ki pa tande yo jiskaske yo ofanse zòrèy yo nan moun ki nan pouvwa. Mwen kwè ke kamarad klas mwen yo ta dakò avè m 'nan ki di ke nou pa mande pou yon ekskiz sou non administrasyon an. Senk lèt yo ki kreye mo a regrèt pa kenbe timoun yo soti nan ke yo te atake nan koulwa ou yo. Yo pa chanje ensilte yo ak menas yo esplike pa pwofesè yo ak ofisye sekirite jan nou te mache nan sa yo pòt devan nan 11 A.M. Mwens pase yon semèn de sa. Padon pa touche konfyans nou. Aswè a prezans nou an ofri yon chans pou administrasyon an ak komite lekòl la fè plan, yo pran aksyon, ak bay elèv yo ki ou te pwomèt yo sèvi yon rezon ki fè ou fè konfyans ou. Mèsi pou tan ou.
[John McLaughlin]: Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi. Nenpòt lòt moun renmen pale anvan nou louvri li moute sou planche a. Nou apresye tout moun ke yo te isit la. Nou tankou konsène jan ou tout ye, e nou
[Ruseau]: Mwen gen anpil kesyon. Premyèman, mwen ta renmen remèsye Ms. Puccio ak Ms. Retromel. Mwen konnen pale nan Podium a se pa reyèlman, byen, toujou fasil, e mwen apresye detay yo, epi mwen tou anpil apresye ap resevwa yon kopi youn nan deklarasyon sa yo. Mwen gade pou pi devan pou yon lòt la, paske yon dezyèm fwa nan se toujou itil. Mwen gen yon koup la sòt de Kesyon teknik, e mwen pa konnen repons yo. Mwen pa mande yo yo dwe facetious, men mwen espere Dr Cushing ka reponn yo. Paske gen sètènman kesyon ke mwen te wè mande sou medya sosyal yo, yo te mande aswè a, epi mwen mande yo paske mwen te vle yon moun ki gen yon repons definitif. Se konsa, youn nan kesyon yo ke mwen gen se, lwa sou vi prive ak tout sa lòt bagay, mwen panse ke gen nan yon anpil nan enkonpreyansyon, Petèt pa gen, mwen pa konnen. Men, kesyon mwen an se reyèlman senp. Èske yon viktim ka di ki sa pinisyon an te ke yo te bay yon moun ki blese yo si nou asime ke te gen yon moun ki komèt krim, si ou vle? Èske yo ka di ki sa pinisyon an te ye?
[Cushing]: Repons lan se non. Federal FERPA pwoteje vi prive elèv menm pou viktim lan. Pa anpeche nou pale nan tèm laj de divès bagay ki ka rive, men lwa sou vi prive anpeche nou divilge anyen sou dosye yon elèv jan li konsène disiplin. Mèsi.
[McLaughlin]: Ki sa ki nan akwonim la pou FERPA, pwen nan enfòmasyon?
[Cushing]: Lwa sou vi prive edikasyon federal, si mwen sonje anba mikwoskòp la kounye a.
[Ruseau]: Mèsi e mwen te mande kesyon an, mwen pa t 'reyèlman byen asire w, paske, ou konnen, si okenn moun te viktim, konnen. Ke te gen yon repons apwopriye se reyèlman enpòtan. Ak pou granmoun, lè sa rive, gen nan nouvèl la, gen nan dosye yo tribinal, gen nan tout bagay sa yo lòt. Ak Ferpa evidamman pa gen anyen fè ak anyen. E nou abitye ke yo te kapab konnen sa. Ak aktyèlman mwen panse viktim nan krim tankou yo bay enfòmasyon sa a eksprè. Paske yo kalite merite li, men nan anba a 18 foul moun, si yo merite li oswa ou pa se pa reyèlman enpòtan paske yo pa ka genyen li, e mwen jis panse ke se yon kote terib pou nou yo dwe, men li se sa ki Li se e mwen jis vle tout moun konprann ke paske mwen te jis. Konnen, li jis te yon anpil nan ladann sou entènèt sou sa. Ak, ou konnen, sa a, mwen te remake ke okenn nan manm komite lekòl la te gen yon deklarasyon sou sa ki te ale sou. Epi, ak yon moun mande m 'poukisa. Apre sa, mwen te di, paske nou pa konnen sa k ap pase. Nou pa gen dwa kòm yon komite lekòl yo konnen anyen sou ka sa a nan tout. Pa gen plis dwa pase okenn lòt moun k ap viv nan Medford. Se konsa Ou konnen, ki fè li alèz paske moun ki ta asime nou konnen anpil bagay nan bagay ke nou pa konnen. Apre sa, mwen panse ke li enpòtan pou kominote a konnen ke nou pa konnen tout bagay sa a epi nou ap kenbe li nan tèt nou oswa nou ap, ou konnen, yo te timid oswa nenpòt lòt bagay. Nou pa konnen, nou pa ta dwe mande, ak sètènman nou pa ta dwe di si nou te mande. Epi, ou konnen, mwen jis panse ke sa vrèman enpòtan yo dwe klè Mwen te gen yon anpil nan lòt bagay ki te soti nan prezantasyon an, aktyèlman, pa tèlman la, men mwen pa konnen si nou vle fè kesyon yo sou prezantasyon an kounye a, paske m 'yo se reyèlman jis yon ti seri de sa yo.
[Lungo-Koehn]: Oke, se konsa- mwen ka poze yon kesyon epi nou ka gen, nou ka ale- yeah, manm nan manm yo.
[Ruseau]: Mwen pral poze yon kesyon lè sa a, yon sèl kesyon plis epi nou pral deplase sou. Mwen menm mwen te vle di mèsi manm yo nan kominote a ki te te monte yo dwe ranplase pwofesè yo. Mwen konnen yon koup nan yo e mwen konnen ke li te yon gwo, Mwen te gen yon anpil nan konvèsasyon ak yon sèl moun ki deside fè li. Li se yon bagay difisil, ou konnen, ou pa te anseye oswa ou pa nan mendèv la kounye a ak sèvi kòm volontè yo dwe yon ranplasan lè Lè sa a, nouvèl la fè li son tankou yo te yon pwofesè ki pral antre nan yon zòn lagè chak jou. Li se yon bagay gwo. Apre sa, mwen ta jis ankouraje okenn moun lòt moun ki ta ka panse sou li. Gade, si ou eseye li epi ou pa renmen li pèsonn pa pral fache, men Ou ta ka renmen li e nou reyèlman, reyèlman, reyèlman bezwen ou fè sa. Apre sa, mwen vle di mèsi anplwaye nou yo tou. Lè nou pale sou mank de sèvis sante mantal nan kominote a, anplwaye nou yo ap fè evalyasyon sa yo, pou detèmine si timoun yo bezwen sèvis ak Lè sa a, voye yo tounen nan klas paske devine kisa? Pa gen okenn sèvis. Se konsa, sa vle di ke pwofesè yo ap fè fas ak timoun ki gen bezwen ki pa satisfè Epi se jis fason li pral. Pa gen okenn gwoup majik nan Councilors pou nou anboche. Epi li terib e li lèd. Apre sa, mwen jis reyèlman vle di mèsi anplwaye a ki fè fas ak sa a chak jou ki ap eseye ede elèv yo nan pi bon an nan, men mwen vle di, pi fò nan sa yo referans soti nan sistèm lekòl la yo se pou bagay sa yo ke anplwaye nou yo pa resevwa fòmasyon fè . Se konsa, men yo toujou gen elèv yo ak yo ap fè pi byen yo epi yo mwen jis panse li vrèman enpòtan yo remèsye yo pou sa. Mwen pral sispann paske mwen gen anpil lòt kesyon.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, manm Rousseau. Manm Kreatz?
[Kreatz]: Wi. Mwen vle remèsye tou de elèv yo pou vini soti aswè a ak pale. Mèsi anpil. Apre sa, mwen jis te gen yon kesyon paske mwen te wè kèk bavardaj sou Facebook sou si wi ou non nou toujou gen yon ofisye resous lekòl la. Se konsa, mwen jis te vle petèt klè moute kèk konfizyon sou sa. Èske ou ta kapab ede reponn kesyon sa a?
[Cushing]: Se konsa, nou toujou gen yon ofisye resous lekòl la. Te gen kèk enkyetid sou sante ak zafè pèsonèl yo. Se konsa, men sa ta dwe netwaye trè byento. Men, wi, nou gen yon ofisye resous lekòl la.
[Lungo-Koehn]: Pou manke Kreatz nou gen yon moun ki ap travay nan estasyon an ak yon sèl ki se mwen pa konnen nan lekòl segondè a, men mwen konnen li te nan Andrews la dènyèman, wi. Oke, mèsi. Manm Ruseau. Oh, regrèt, manm Mustone ak manm Ruseau.
[Mustone]: Tout dwa, mèsi, majistra. Si mwen te kapab jis mande elèv yo, si w ap konfòtab, tou de nan ou te refere yo bay avanse ak pran aksyon. Èske ou ta ka di nou sa ou pataje ak administrasyon an, ki sa ou ta renmen wè rive nan lekòl segondè a, si ou santi ou alèz? Oswa voye m 'yon imèl ak sa ou pataje avèk yo. Oke, gwo, di ou mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mwen panse ke ak sa ki te kominike plis kominikasyon ak kontinye gwoup konsantre nan brase lide lide sou ki jan yo ranje kilti lekòl la, ki li sanble ke administrasyon se angaje nan.
[Edouard-Vincent]: Wi, ak swe vwa elèv la. Mwen te gen opòtinite pou yo patisipe nan plizyè konvèsasyon tou. Apre sa, yo te reyèlman, ou konnen, sijesyon gwo nan swe, ou konnen, prezidan yo klas ak jis kreye opòtinite adisyonèl pou vwa elèv yo. Se konsa, mwen te santi tankou li te sijesyon trè pozitif, fidbak pozitif. E ankò, sa mwen te di nan remak mwen pi bonè, men mwen tou repete li nan gwoup elèv yo ke mwen te yon pati nan, nan patnè ak yo. Si yo wè yon bagay, si yo tande yon bagay yo notifye yon granmoun, paske kèk evènman, ou konnen, rive ak pa gen anyen nou ka fè sou li, men kèk evènman yo pwograme oswa evènman planifye. Men, lè elèv yo ale nan yon zòn sèten yo obsève yon evènman te planifye, si yon granmoun te konnen, nou ta yo te kapab te entèveni anvan evènman sa a te pran plas. Se konsa, nou ap travay sou ap eseye kreye opòtinite sa yo.
[Mustone]: Yon dènye bagay. Mwen konnen Mesye Cushing te pale de mank anplwaye yo. Èske gen nenpòt limyè nan fen tinèl la pou nenpòt ki sòt de Sou -kontra ak petèt yon ajans travay, oswa mwen konnen mwen te tande elèv yo pale sou monitè Hall, ki mwen pa kapab, nou pa gen ase pouvwa nan ranplasman, men ki gen la nenpòt ki, mwen devine, espere pou plis anplwaye?
[Lungo-Koehn]: Mesye McLaughlin, mikwofòn la, tanpri. Mèsi. Mwen te sou yo sèvi ak vwa pwofesè mwen an.
[Galusi]: Li nan yon bagay ke nou ap klèman aktivman ap travay sou. Nou te tout ane lontan. Mwen pral di ke premye travay la jis ke nou te anime, bay 22 nouvo Eglon. Se konsa, HR te nan pwosesis la nan onboarding tout moun sa yo 22 moun. Gen kèk ki te enterese nan pozisyon ranplasan chak jou. Gen kèk ki te enterese nan plis pozisyon pèmanan tankou yon parapwofesyonèl oswa SSAs, paske yo ta ka sèlman kapab komèt tankou mwatye jou oswa yon jou isit la oswa gen nan semèn nan. Men, nou te trè kontan ak 22. Ak yon pati nan konvèsasyon an kontinyèl se, Fè yon lòt vini janvye. Sa a se tan kote kèk kolèj, nou jwenn kèk asistans nan men elèv kolèj ki vini lakay ou, men nou jis ap travay aktivman sou li. Li nan kontinyèlman afiche sou sit entènèt nou an ak nou ap chèche òganize yon lòt jis travay. Men, mwen konnen ke 22 la, kèk nan yo te aktivman ap travay deja.
[SPEAKER_08]: Yeah.
[Galusi]: Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Manm Graham.
[Graham]: Èske ou ka jis klarifye pou mwen konbyen Councilors lekòl la, konbyen konseye ajisteman, ak konbyen sikològ lekòl yo nan lekòl segondè a kounye a?
[Schulman]: Kounye a, nou gen sis konseye lekòl la. Pou konseye ajisteman lekòl la nan sikològ lekòl a plen tan.
[Graham]: Ak ki jan sa konpare ak sa nou ta espere wè nan yon lekòl segondè nan gwosè nou an?
[Schulman]: Se konsa, kounye a, rekòmandasyon an sèlman pou chajman konsèy ki gen rapò ak Councilors lekòl la, se konsa konsèy konsèy. Ak konseye lekòl nou yo gen yon chajman nan alantou 200. Rekòmandasyon maksimòm ki soti nan Asosyasyon Mass nan Councilors lekòl la se 250. Se konsa, sou ki pèspektiv pou ki rapò, nou ap fè trè byen. Chajeloads yo konseye ajisteman yo trè wo. Epi li trè difisil lè ou pale sou sa a yo mete nimewo, paske nou ap pale de èt imen. Se konsa, si ou gen yon chajman konsèy nan 50 elèv yo, Ou ka, ou konnen, elèv sa yo ta ka tcheke-ins pandan tout semèn nan, oswa ou ka gen elèv ki moun ou ye ak yon anpil nan jounen an paske yo ap ale atravè tout kriz. Mwen pral di, mwen ekstrèmman rekonesan pou ekip konsèy nou an. Yo ap travay toujou pandan tout jounen an. Mwen pa janm wè yo travay pi rèd. Yo se youn nan ekip yo konsèy entelijan ke mwen te wè ak travay ak. Mwen pa panse repons lan se toujou ajoute plis Councilors. Mwen panse ke nou tout bezwen travay ansanm, men kounye a konpare nou ak lòt lekòl yo, chak lekòl ta di ke yo toujou vle plis Councilors.
[Graham]: Se konsa, mwen panse ke lòt kesyon an mwen gen se, se li klè pou elèv yo ak fanmi yo ki jan yo angaje ak sipò sa yo nan lekòl la?
[Schulman]: Se konsa, nou te tande nan men elèv yo semèn sa a ke yo pa konnen. Se konsa, nou ap travay yo ka resevwa yo ki enfòmasyon. Nou gen yon konsiltatif vini sa a Jedi. Yon anpil nan li pral, ki moun ki Councilors yo nan bilding lan? Ki jan ou fè jwenn yo? Chak elèv gen yon konseye lekòl la, e se sou kont sibvansyon lekòl yo. Epi nou pral voye mesaj sa a bay fanmi yo tou.
[Graham]: Ak ki jan nou asire w ke fanmi ki gen eksperyans kriz nan kèk kalite, gwo oswa piti, Ka vin jwenn nou ak enkyetid sa yo epi pou yo jwenn èd. Apre sa, mwen di ke paske mwen te tande nan men moun ki sou dènye koup la nan jou ki santi tankou yo ap rive soti pou yo eseye jwenn èd. Epi gen anpil senpati pou sa k ap pase pou yo, men Di moun, nou isit la si ou bezwen nou, di nou sa ou bezwen se souvan pa ase pou yon moun ki ap pase nan yon bagay yo pa janm gen eksperyans anvan. Se konsa, ki jis reyèlman frape yon kòd avè m 'ke si paran yo ap rive soti paske yo pa konnen ki sa fè, nou dwe jwenn yon fason. Apre Genyen yon opòtinite reyèl pou nou kòm yon distri ede yo konprann sa yo dwe fè, ki kote yo ale, ki moun ki yo rive jwenn soti nan, ki jan lekòl ka ede. Apre sa, mwen santi mwen tankou nou pa ap resevwa ki dwat. Apre sa, mwen santi mwen tankou, ou konnen, manm fanmi an, manm kominote a ki ap konbat ak tou sa yo ka gen difikilte ak santi sòt de pèdi. E mwen panse ke se sòt de yon pi gwo Genyen yon pwoblèm nan kilti nou an dwa tankou lè moun gen pwoblèm, patikilyèman ki monte nan nivo a nan kriz. Genyen, gen nan yon anpil nan jan ki pa vle yo rive jwenn soti pou èd paske yo ap, yo ap konsène sou sa ki sanble. Mwen panse ke sa mwen te tande se ke gen kèk jan yo deyò ki vle èd la ak santi tankou yo pa ap resevwa li. Lè sa a, gen kèk jan ki pa santi tankou yo gen yon nivo nan konfyans oswa koneksyon nan sistèm lekòl nou an yo panse ke nou te ka bay èd. E mwen panse Sa pou mwen se tankou jis yon lòt sentòm nan kèk nan bagay sa yo sistemik ki kase ke nou bezwen ranje. E nou reyèlman bezwen panse sou ki jan nou aktyèlman gen yon bon relasyon ak fanmi yo? Apre sa, mwen panse ke nou te fè anpil nan dènye koup la nan ane pou yo eseye deplase la, men nou toujou gen tankou yon fason lontan yo ale ke mwen vle ankouraje ou ak lòt moun Si li nan nan tan bidjè oswa si li nan yon bagay ke ou bezwen plis ijan epi li pa ka tann jouk ane pwochèn. Si gen sipò ak resous ke ou bezwen kòmanse kreye ki kalite relasyon ak fanmi yo, nou vle tande pale de li paske mwen pale pou tèt mwen, mwen panse ke sa a se kritik enpòtan. Nou bezwen lekòl ak fanmi yo dwe sou menm paj la ak mwen pa santi tankou nou yo kounye a.
[Schulman]: Mwen vle di, ou fè pwen ekselan. Apre sa, mwen panse ke se sa ki nou bezwen reyèlman travay sou kounye a ap resevwa vwa a ak tande enkyetid sa yo. Nou te pase anpil tan ak elèv yo semèn sa a. Nou ap depanse plis tan ak elèv yo. Nou bezwen pase tan ak anplwaye ak fanmi yo di, ki sa ki enkyetid ou yo ak poukisa, ou konnen, swa ou pa konnen ki moun ki pou pale ak ou pa santi tankou vwa ou a pral tande epi nou bezwen travay sou repare sa.
[Graham]: Apre sa, mwen panse ke lòt bagay la mwen te vle mansyone ke reyèlman tou de nan elèv nou yo mansyone te Sa nan mitan elèv nou yo ki di nou, yon bagay ki mal isit la, ke bagay la akablan yo ke yo te santi yo te ke yo te fè fas tankou vanjans potansyèl oswa konsekans potansyèl yo. Se konsa, nan konvèsasyon an alantou konfyans, sètènman nou bezwen yo dwe yon òganizasyon ki gen Konsekans klè lè règleman yo kase ki anfòm sitiyasyon an. Men lefèt ke elèv nou yo ap eseye fè yon bagay pou fè anviwònman lekòl yo pi byen vin isit la pou di nou ke premye bagay yo te santi yo te tankou yo te pral revanj kont nan kèk fason se reyèlman dekourajan. Apre sa, mwen pa konnen ki sa nou bezwen fè yo ranje sa, men mwen panse ke li nan kritik enpòtan sa Nou kreye elèv yo pou kounye a ak pou tan kap vini an ki vle fè anviwònman yo pi byen. Apre sa, yo pa ka fè sa si yo ap pè pou vanjans nan lekòl la, ki se sipoze yon kote ki an sekirite pou aprann kijan pou fè bagay sa yo efektivman. Se konsa, mwen ta renmen tande yon ti kras plis sou sa nou ap fè ranje pwoblèm sa a kòm byen, paske li vrèman, reyèlman, Dekouraje ak tris ke elèv nou yo te santi tankou yo, nan tout kòmantè yo, tou de nan yo nan tèt la nan kòmantè ou te pale sou sa. Se konsa, sa vle di ke reyèlman kole soti nan elèv nou yo ak nou bezwen ke yo pa dwe premye bagay yo vle di nou lè yo vin isit la nan adrès kèk pwoblèm ke yo ap fè eksperyans nan lekòl la.
[Cushing]: Se konsa, mwen ta renmen adrese sa. E pandan ke Katie mansyone nan deklarasyon li ki regrèt, nan senk lèt yo reyèlman pa vle di anyen jiskaske ou bati konfyans. Mwen vle eskize piblikman pou nenpòt ki manm nan òganizasyon nou an ki te di ke yon elèv ta dwe disipline oswa sispann. Sa pa t 'mesaj la ki Mesye Delava, Mesye Fallon, tèt mwen, Sipèentandan an mete yo deyò. Apre sa, mwen panse ke li nan yon konsekans malere nan ki jan lekòl yo ka te opere nan tan lontan an. Lè elèv yo santi ke vwa yo pa tande nan pwen kote yo bezwen gen yon sorti oswa yon chita-an oswa kèk lòt kalite aksyon, Lè sa a, nou bezwen fè yon pi bon travay ak nou yo pa pral menase elèv yo ak sispansyon. Mwen ta renmen tounen nan prezantasyon an jis yon ti tan ke elèv yo pa janm wè ke lè nou ap pale de disiplin ak sipòte elèv yo, konsantre nan etwatman pwepare nan disiplin elèv yo, se pou li detansyon, se pou li sispansyon oswa kèlkeswa sa li kapab , pa gen ladan elèv ki ap pasifikman pwoteste kont lè vwa yo pa te tande. Se konsa, nou pral travay epi nou pral redouble efò nou yo ak tout fakilte nou yo ak anplwaye yo, monitè nou yo, pèsonèl sekirite nou an, ak tout moun asire w ke si yon bagay tankou sa a ankò k ap pase nan lavni an, di yon bagay diferan sou sekirite, sou fè Asire w ke w ap aji kòmsadwa, epi nou pral isit la pou koute ak aji sou li.
[Lungo-Koehn]: Mèsi. Mèsi, manm Graham. Manm McLaughlin.
[McLaughlin]: Mèsi. Mwen vle remèsye elèv yo pou vini aswè a epi pale tou. Mwen panse a pwen lòt manm yo, si ou se Santi tankou w ap pale moute, men vwa ou pa tande. Li se yon kesyon de re-viktim. Apre sa, mwen se konsa ankouraje, menm si, pa Dr. Cushion kreye Konsèy la Konsiltatif Elèv. Mwen konnen li te yon kesyon de lalwa, epi li vrèman bèl bagay ke li la aktyèlman k ap pase ane sa a, epi li k ap pase nan lekòl segondè a ak agrandi nan lekòl presegondè a. Li kritik. Mwen te kapab chita nan sou youn nan sesyon sa yo ak kèk nan moun yo konsiltatif elèv yo, e mwen te panse li te reyèlman revelasyon an tèm de sa yo te di nou kòm yon granmoun ak sa yo te vle pataje. Mwen te tèlman vrèman fyè de yo ak jenerasyon sa a, e mwen gen tout lafwa nan jenerasyon yo, pi plis pase pwòp mwen, mwen te di. Se konsa, kontinye fè sa w ap fè, elèv yo, epi nou bezwen tande pale de ou. Nou bezwen konnen ki sa li se nou bezwen fè pou fè bagay sa yo pi byen isit la. Mwen menm mwen te vle ankouraje jan yo mande ki moun ki pa nan tab la. Se konsa, lè w ap fè reyinyon sa yo, ou konnen, mwen te tande sòt de Nan background nan soti nan kèk jan ke sèten elèv yo te mande oswa ou konnen. Moun yo menm ap vini sou tab la, e mwen ta di ki moun ki pa nan tab la. Apre sa, mwen ta ankouraje elèv yo mande kesyon sa a tou, ki moun ki pa nan tab la, ki moun ki nou, ou konnen, petèt pa enkli, ak ki jan nou panse osijè de ki gen ladan yo? Se konsa, mwen vle asire w ke nenpòt nan materyèl la ke yo te voye soti, ki te pale sou an tèm de kreye gwoup konsiltatif, ki sa ou gen, sètènman yo tradui. Mwen konnen Mesye Teixeira te enplike nan gwoup konsantre yo, e mwen konnen ke Joan Bowen ak mwen te pale sou fè kèk, a, Depatman Edikasyon Espesyal ap fè kèk istwa sosyal pou kèk nan elèv yo ki bezwen yo alantou ki jan yo dwe patisipe ak ki jan yo ka tande vwa yo tou. Se konsa, mwen jis vle asire w ke nou ap enklizif nan vwa sa yo paske mwen reyèlman vle tande ak wè yo wè chanjman an ke yo ka fè. Mèsi.
[Ruseau]: Manm Ruseau. Mèsi. Mèsi poutèt ou, manm Graham, pou poze kesyon sa yo sou nimewo yo. Èske nou gen nenpòt travayè sosyal nan lekòl segondè a? Konsèy ajisteman lekòl yo se travayè sosyal. Mèsi. Ou ap akeyi. Ki reponn kesyon sa a. Lè sa a, tout lòt kesyon mwen yo se reyèlman sou prezantasyon an ak esklizyon an. Apre sa, mwen pral sove sa yo pou soukomite, mwen panse, paske gen nan yon anpil nan isit la mwen jis pa panse reyèlman Matche ak konvèsasyon nou an sou yon ane de sa, men sa a se pwobableman pa reyinyon an dwa pou sa. Mwen jis vle pwen soti alantou esklizyon, ou konnen, ak done, paske mwen vle di, li enpòtan. Mwen te ale ak gade nan Depatman Done Ed la jis anvan reyinyon nou an aswè a, epi li di ke depi 2013, nou te aktyèlman te gen zewo ekspilsyon nan sistèm lekòl nou an. Mwen ta renmen kwè ke se vre, Mwen panse ke plis chans sa k ap pase se rapò nou an, se épouvantabl, e mwen pa mete sa sou nenpòt moun ki patikilyèman, men mwen konnen nan sispansyon espesifik ki te fèt nan nivo elemantè ki pa montre moute nan ki rapò. Se konsa, mwen panse ke li vrèman enpòtan pou moun yo konprann ke lè nou pale sou esklizyon ak sispansyon, nou ap pale de bagay la ki nan aktyèlman k ap pase, pa sa ki nan sou sit entènèt la pou Depatman ED, ak diferans ki genyen yo se chokan. Diferans yo ak sa ki vrèman k ap pase kont sa ki montre moute sou sit entènèt sa a. Apre sa, mwen panse ke kèk nan li nan ki gen rapò ak sistèm yo done ke nou gen ak ki jan yo ap tout konekte ak ki jan bagay sa yo jwenn kode. Men, mwen jis, pwoblèm sa a nan sispansyon se pi gwo anpil pase si ou jis ale gade nan sit entènèt nou an. Se konsa, mwen pral sove rès la nan kesyon mwen an pou soukomite.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, Mesye Rousseau. Manm van der Kloot.
[Van der Kloot]: Wi, jis nan repons a kolèg mwen an, mwen pral di ou ke mwen konnen ke sou ane yo ke te gen nenpòt ki kantite fwa kote paran yo te chwazi yo retire pitit yo anvan yon ekspilsyon paske yo pa t 'vle yon ekspilsyon sou dosye a. Se konsa, li nan yon trè enteresan Zòn, men ki ta ka kont pou kèk nan diferans ki te rive nan tan lontan an. Mwen te vle remèsye elèv yo ki te pale byen klè aswè a, ak tout elèv yo ki te articuler pandan peryòd sa a nan tan. Mwen pral di ou ke kòm evènman yo ap depliye, mwen te ale epi yo gen konvèsasyon ak moun kle jis asire w ke mwen te santi mwen konfòtab ke mwen te konnen ke anplwaye nou yo te manyen li. Apre sa, mwen menm te kondwi pa soti nan yon distans lè te gen yon sorti nan Vandredi, obsève Lè sa a, Sipèentandan an, Dr Cushing, ak anpil nan lòt administratè nou yo ap pale ak gwoup yo nan elèv yo angaje nan konvèsasyon. Ak ap resevwa sòt la nan fidbak ki pral sèlman pi itil nou menm jan nou ale sou. Se konsa, mwen apresye travay ou, e mwen apresye elèv yo vini soti epi yo te aktif, paske se sa ki li finalman pral pran pou nou amelyore klima aktyèl la. Li te yon moman difisil pou tout moun epi nou pa inik. Sòt la nan pwoblèm ke nou ap fè fas a nan Medford kounye a yo te fè fas a atravè peyi an. E pandan ke nan pa gen okenn vle di fè li oke, mwen panse ke li nan yon bagay ki enteresan yo konprann dinamik yo nan sosyete kounye a ak ki jan yo ap afekte timoun nou yo ak poukisa li a tèlman enpòtan ke nou koute yo.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, manm van der Kloot. Epi jis si mwen te kapab soti nan chèz la, Mwen trè rekonesan pou de elèv yo ki te pale. Apre sa, mwen menm mwen te rekonesan pou tout moun ki ap travay di, espesyalman semèn ki sot pase a oswa de ede chanje kilti a. Apre sa, mwen te tande ke pwofesè yo ap kite moute kòm byen, ou konnen, apre yo fin sòti klas yo, yo ap pi vizib nan koulwa an. Apre sa, mwen panse ke sa ede anpil. Se konsa, di ou mèsi tout anplwaye nou yo ak pwofesè yo ak elèv yo ki ap travay ansanm pou yo eseye chanje kilti a. Epi menm jan ak yon komite lekòl, si nou te ka jwenn, Si sa a, se yon chak mwa oswa omwen petèt pou premye mwa yo kèk, jis yon aktyalizasyon chak mwa, menm si li nan pa imèl konfidansyèl sou, e mwen panse Katie te di li pi bon, ki jan nou pral travay amelyore, planifye, pran aksyon ak bati Trust ak evidamman kominike pi byen. Mwen konnen imèl Vandredi Sipèentandan an ale yon fason trè lontan ak fanmi yo. Se konsa, petèt kèk nan ide sa yo ki vini sou yo se kominikasyon nan direktè lekòl la bay elèv yo, Pou kite moun, kite elèv yo konnen ki kalite aktivite yo ka patisipe nan, konvèsasyon yo ka patisipe nan ede pote chanjman sa a ke nou bezwen e ke nou, mwen konnen nou pral rive la. Apre sa, mwen remèsye tout moun pou yo te patisipe ak pou koute elèv yo. Yo gen eksperyans yo te viv di. Apre sa, mwen panse ke sa a trè enpòtan ke ou te vini pi devan. Se konsa, Imèl chak mwa nou se, Yon bagay ke mwen ta jis mande pou nou te ka rete patisipe ak konprann sa ki te fè ak ede ki jan nou kapab. Mèsi.
[McLaughlin]: Sipèentandan Madam. Èske nou te jwenn nenpòt ki Imèl nan men piblik la sou sa a?
[Van der Kloot]: Nou pa t '. Jis anvan mwen kite pou reyinyon an, mwen tcheke ak lèt la sèlman mwen te gen soti nan elèv nou yo, Catherine, ki ou te tout tande kounye a epi mwen voye ba ou.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, manm van der Kloot. Dr Edouard-Vincent.
[Edouard-Vincent]: Se konsa, mwen tou vle jis di ak sitiyasyon sa a tout antye ki te rive, gen nan yon ekspresyon ki di, soti nan advèsite vini opòtinite. Ak jan mwen panse osijè de gwo opòtinite a ki te rive se ke nou ap gen pi gwo, plis konvèsasyon siyifikatif ak elèv yo. Ak pou tou de Katie ak Gabrielle, mwen ta renmen fè yo tou de tounen nan yon kèk mwa, mwen vle di, Gabrielle, mwen konnen ou pral nan reyinyon avèk nou, men pou kapab tounen ak pataje ak komite a Ki sa ki diferans, sa ki chanjman yo wè ak sa ki pran yo se, pèspektiv yo, paske sa a se yon pèspektiv fre kounye a, men nou vle chanjman an pa jis pou tanporè, pou li vin yon bagay ki ta pi pèmanan. Se konsa, mwen vle remèsye yo. Apre sa, mwen vle remèsye Katie pou jwenn kopi li nan lèt la nou yon ti kras pi bonè. Epi li te trè byen ekri. Apre sa, mwen konnen yon fwa mwen wè ou kòm byen, Gabrielle, men mwen te tankou, pwofesè a nan mwen te tèlman eksite. Apre sa, mwen te di, wow, nou te gen yon elèv ekri bèl bagay isit la. Apre sa, mwen jis vle kontinye ankouraje lidèchip elèv yo paske ou se lidè nan lavni nou yo. E ankò, soti nan advèsite sa a vini opòtinite, epi nou vle kapitalize sou opòtinite sa a pou lekòl piblik Metro. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi poutèt ou, Dr Edward-Vincent. Mèsi tout pou yo te isit la. Next moute, nou gen rapò alfabetizasyon byen bonè. Asistan Sipèentandan Suzanne Galusi, Dr. Nicole Chiesa, Ms. Suzanne Campbell, ak Ms. Kathleen Champoli pral bay yon aktyalizasyon byen bonè alfabetizasyon sou aliyman an nan syans nan lekti. Bon. Awesome. Mèsi.
[Champoli]: Hi, tout moun. Nou isit la aswè a ba ou yon ajou sou alfabetizasyon bonè. Gen kèk fòm nan gwoup sa a isit la ak tou Diane Caldwell sou de ane ki sot pase yo te isit la yon kantite fwa yo pale sou alfabetizasyon bonè. Sa a se aktyèlman sizyèm fwa nou an sou de ane ki sot pase yo nan de ane ki sot pase yo lekòl isit la ap pale de alfabetizasyon byen bonè. Se konsa, nou te kraze prezantasyon aswè a nan kat pati enpòtan yo. Premye a se jis yon ti kras BECA de Prezantasyon anvan nou yo ak delè a ak non yo nan chak prezantasyon. Nou pral tou bay yon BECA de syans nan lekti. Lè sa a, nou pral pale sou aliyman Medford a ak syans nan lekti, ki gen ladan yon inisyativ devlopman pwofesyonèl, yon diskisyon tou kout sou kat NWA, ki vle di pou mezi nan pèfòmans akademik ak kwasans. Sou glise sa a isit la, nou te bay akwonim yo nan yon anpil nan lang lan ke nou itilize paske nou konnen ke se pa tout moun Pale menm lang tankou nou pafwa. Mwen yon fwa tande yon paran di ke li pa t 'pale lekòl jouk li enskri elèv li yo nan lekòl la. Se konsa, mwen renmen bay akwonim lè mwen kapab fè pwosesis sa a pi fasil pou tout moun. Se konsa, nou pral tou pale yon ti kras sou rapid otomatik nonmen, ranfòse ansèyman lekti debaz, ki se ECRI, hegerty konsyantizasyon fonemik, ak MTSS, milti-nivo sistèm nan sipò. Lè sa a, nou pral tou bay yon ti kras BECA de travay kontinyèl nou an. Mwen pa t 'prezante mwen pa t' prezante. Oke, repons lan se wi, se konsa mwen Katie Champoli mwen se koòdonatè a nan edikasyon espesyal pou Brooks Lekòl Elemantè a ak pou pwogram lekòl matènèl nou yo m '. Vle prezante tèt ou? Ou vle m 'yo dwe emcee a isit la? Oke, tout dwa. Se moun mwen ye. Mèsi. Se konsa, pou dat prezantasyon anvan nou an, nou te isit la de fwa nan sezon otòn la nan 2019, kote nou te vin bay yon ti kras nan yon BECA de lejislasyon Gouvènè Baker a sou tès depistaj disleksi, ak Lè sa a, pale sou etap sa yo ki Medford te pran nan direksyon pou alfabetizasyon byen bonè tès depistaj. Nan moman sa a, nou diskite ki jan Medford te vinn yon sibvansyon alfabetizasyon byen bonè nan ete a nan 2019 ak kòmansman sezon otòn 2019, kote nan Missituk a, nou te ale nan kwasans kat jeyografik. Lè sa a, nan, imedyatman, nou te resevwa yon lòt sibvansyon pou Lexia yo dwe pilote nan McGlynn la ak Brooks yo ak Roberts yo. Ak nan tan sa a, gras a kèk, Konpetans negosyasyon pa Ms. Campbell ak Dr. Chiesa, nou te kapab tou jwenn yon pilòt gratis nan Lexia Nwayo 5, ki se zouti nan entèvansyon ki ale ansanm ak Lexia Rapid. Nou Lè sa a, tounen vin nan mwa fevriye 2020 bay yon aktyalizasyon kote nou diskite aplikasyon an byen bonè nan kwasans kat jeyografik ak Lexia Rapid. Nan moman sa a, nou menm tou nou diskite sou devlopman pwofesyonèl la ki te ale sou pandan ane lekòl la 2019-2020, ki gen ladan patenarya distri a ak Hill pou alfabetizasyon, ki se yon òganizasyon alfabetizasyon konsantre sou syans nan lekti. Se konsa, tounen Lè sa a, pandan 2019-2020, nou te deja kòmanse ki patenarya ak Hill te deja kòmanse bay kèk PD anplwaye nou yo. Nan moman sa a, nou menm tou nou te pale sou entèvansyon ke nou te kòmanse mete nan plas, ki gen ladan Lexia Nwayo 5 ak ECRI, ki te nan premye etap yo kòmanse nan distri a. Nou te pale de efò nou yo pou fasilite kominikasyon ak moun ki gen enterè yo. Ak pwochen etap nou yo nan pwen sa a, nou te espere pou yo eseye etwat desann epi chwazi yon screener. Nou te espere jwenn fidbak soti nan pwofesè yo epi chwazi nouvo zouti nou an. Nou te koupe pa COVID, men Lè sa a, Erezman tou de NWEA, MAP, ak Lexia kontinye pilòt nou yo pou pwochen ane lekòl la. Lè sa a, nou tounen vin nan mwa mas nan 2021 ak yon lòt aktyalizasyon. Aktyèlman, sa ki te yon pati nan sesyon koute vil la sou disleksi ke nou te enplike nan, kote nou ankò te bay yon BECA de istwa a nan ki jan nou te vin fè travay sa a ak estati DeSe a sou idantifye screeners yo apwouve. Nou te pale de Medford screeners. Nou te pale sou entèvansyon an ke nou te mete nan plas ak Deputy ak sistèm milti-nivo nan sipò. Nan moman sa a, nou menm tou nou te bay yon BECA de plis devlopman pwofesyonèl, ki gen ladan kontinye travay ak Hill la pou alfabetizasyon ak reponn kesyon nan kominote a sou travay nou an. Lè sa a, nan mwa Oktòb nan ane sa a, Ms. Galussi te isit la ak Dr Cushing, kote yo te pale sou adopsyon an nan matematik K a 12 nan tout distri a. Ak Ms. Galussi tou te bay komite sa a yon prezantasyon sou ECRI ak kontinye travay distri a ak Hill pou alfabetizasyon, ki ankò, sa se yon gwoup konsantre sou syans nan lekti. E ki segues joliman nan Madam. Prezantasyon Campbell a isit la sou syans nan lekti. Mèsi, Ms. Champoli.
[Campbell]: Bonswa, tout moun. Mwen se Susanna Campbell. Mwen se yon koòdonatè edikasyon espesyal pou lekòl primè ak lekòl mwayen McGlynn ak koòdonatè distri-lajè nan sèvis odyans diskou-lang. Se konsa, kòm Katie te di nou pral konsantre sou syans nan lekti ak sa a se yon tèm ki te itilize souvan nan ti sèk edikasyon. Aswè sa a nou pral kòmanse ak yon BECA de syans nan lekti anvan nou diskite sou ki jan Medford te angaje anplwaye yo ak devlopman pwofesyonèl sou sijè sa a. Se konsa, syans nan lekti se yon kò nan rechèch ki enkòpore enfòmasyon ki soti nan disiplin miltip, ki gen ladan ekspè lekti, sikològ devlopman, mantal neuroscientists, ak lòt moun. Syans nan Lekti bay edikatè ak prèv ki baze sou metòd, rechèch ki baze sou metòd ki pi byen ede timoun yo aprann ki jan yo li soti nan etap sa yo pi bonè nan lang pale yo ke yo te kapab dekode avèk siksè mo enkoni ak kontèks. Enstriksyon lekti syantifik konpoze de senk konpozan kle yo. Konpreyansyon se yon eleman nan enstriksyon lekti syantifik. Nan lang ekri, konpreyansyon refere a konpreyansyon ak entèpretasyon nan tèks ekri. Filans se kapasite nan li ak vitès, presizyon, ak ekspresyon. Eleman sa a nan lekti enpòtan yo nan lòd yo ranmase siyifikasyon soti nan tèks la. Vokabilè refere a konprann siyifikasyon an nan mo sa yo ki nan paj la. Fonik pèmèt nou konprann relasyon ki genyen ant lèt yo nan lang ekri ak son yo nan lang pale. Anfen, konsyantizasyon fonemik refere a kapasite nan avi, panse osijè de, ak travay ak son yo endividyèl nan mo yo. Tanpri note ke kapasite yon elèv yo dwe yon lektè kalifye se depann sou sa yo ladrès depann youn. Ou wè isit la yon infographic ki te kreye pa Dr Hollis Scarborough. Li te kreye lekti kòd la infographic nan lane 2001. Dr Scarborough se yon chèchè dirijan sou devlopman lang bonè ak koneksyon li nan pita alfabetizasyon. Li te kreye kòd la lekti yo itilize pandan konferans pou paran yo sou konpleksite yo ki enplike nan aprann li. Apre sa, li te pale de lekti kalifye kòm fè l sanble souvan seksyon yo nan yon kòd. Apre sa, li te itilize netwayaj tiyo pandan prezantasyon li yo ilistre entèrkonèksyon an ak entèdepandans nan ladrès sa yo. Kòd lekti a konsiste de pi ba ak anwo seksyon. Rekonesans mo yo nan konsyantizasyon fonolojik, dekode, ak rekonesans je nan mo yo konnen yo travay ansanm kòm lektè a vin pi egzat, pale, ak de pli zan pli otomatik ak repetisyon ak pratik. An menm tan an, seksyon konpreyansyon lang yo, ki gen ladan konesans background, vokabilè, estrikti lang, rezònman vèbal, ak konesans alfabetizasyon, ranfòse youn ak lòt, ak Lè sa a, mare ansanm ak zòn yo rekonesans mo yo pwodwi yon lektè kalifye. Sa a pa rive lannwit lan. Li mande enstriksyon ak pratik sou tan. Jan yo note nan lekti kòd la infographic, konpreyansyon lang kontinye ap yon eleman enpòtan nan lekti kalifye. Nan Medford, ladrès konpreyansyon, eleman siperyè yo nan kòd la lekti, yo adrese lè l sèvi avèk nwayo nou yo ak siplemantè kourikoulòm akademik yo. Espesyalman konesans vokabilè, ki gen ladan fè koneksyon ant mo vokabilè nouvo ak lòt mo ke elèv yo deja konnen, ki gen rapò ak mo ak pwòp eksperyans nou yo, diferansye ant itilizasyon kòrèk ak kòrèk nan mo, génération ak reponn kesyon ki gen ladan nouvo mo sa yo, et cetera, pèmèt elèv yo ogmante konesans vokabilè yo. Estrikti lang yo tou adrese, ak sa yo pèmèt elèv yo swiv ak konprann siyifikasyon an nan fraz yo. Pou egzanp, elèv yo aprann estrikti lengwistik, tankou pwonon, tankou li, li, yo, yo, referans leksik, lè ou sèvi ak yon mo diferan vle di menm bagay la, ak koneksyon, tankou ak, tou, paske, se konsa, yo , anvan. Konprann estrikti lang sa yo enpòtan pou konprann tèks la devan ou. Konesans alfabetizasyon bati sou tan. Avèk pi piti elèv nou yo, li kòmanse lè timoun yo aprann ke liv gen mo ak mo gen lèt ak lèt reprezante son. Lè sa a kontinye sou tan. Se konsa, ki pi gran elèv nou yo konprann ke gen diferan estil, ki gen ladan pwezi, tèks enfòmasyon, fiksyon istorik, elatriye. Men, lè yo ranmase yon liv, yo konnen ki jan yo sèvi ak li jwenn enfòmasyon yo ke yo bezwen. Anplis de sa, se rezònman vèbal adrese nan nwayo a ak kourikoulòm siplemantè. Timoun yo aprann idantifye ak konprann metafò ak simil, dediksyon, rezoud pwoblèm, ak plis ankò. Konsansis syantifik alantou syans nan lekti se reyèlman konsantre sou fonik. Pandan ke konpreyansyon kontinye gen yon eleman trè enpòtan, konsansis syantifik la se ke yon eleman kle nan syans nan lekti se enpòtans ki genyen nan enstriksyon fonik. e ke nou bezwen anseye fonik sistematik, klèman, ak kimilativman pou gen lektè siksè.
[Chiesa]: Bonswa, tout moun. Mwen se Nicole Chiesa, Direktè Syans imanitè K jiska 12. Se konsa, enfòmasyon ki Ms. Campbell jis bay ou se tout trè, trè itil. Apre sa, mwen konnen ke yon kesyon chans sou sèvo ou se li enpòtan ke nou tout konnen sa a kòm yon kominote, men sa ki travay yo te fè ak pwofesè yo pou yo konnen enfòmasyon sa a ak Se poutèt sa ka aplike li nan elèv nou yo. Se konsa, mwen isit la pale yon ti kras sou syans nan lekti ak aliyman Medford a nan syans nan lekti. Se konsa, devlopman pwofesyonèl la, Avèk syans nan lekti se yon inisyativ ke nou te fè pou ane ki sot pase yo kèk ak pwofesè yo. Mwen pral referans ke nan glise nan pwochen nan jis yon moman. Yon lòt egzanp nan aliyman nou an, se pa gade nan sa yo screeners alfabetizasyon ki Madam. Champoli jis byen vit revize, ak jan ou te tande nan prezantasyon anpil. Nou gen kounye a chwazi NWEA kat kwasans, ki pral pèmèt nou gade nan fonik yo Tout vokabilè a, konpreyansyon an, tout eleman sa yo ki Madam. Campbell jis referans pou syans nan lekti ak jwenn yon konpreyansyon reyèlman fò nan fè elèv nou yo konnen sa a pou yo ka deplase sou pwochen etap yo. Sa a se yon bagay ki ki kwasans kat jeyografik pral bay nou pou nou asire w ke nou pa sote devan yo nan tèt nou lè nou ap travay ak elèv nou yo. Nou menm tou nou pral ansanm ak ki gen screener otomatik nou an. ki se ankò pral ban nou yon konpreyansyon solid nan sèten eleman ki te sipòte pa syans nan lekti. ECRI te prezante deja pou ou. E ke se yon lòt egzanp, yon egzanp trè fò nan ki jan nou ap pran fonik ak konsyantizasyon fonemik ak asire ke li se aplike klèman ak sistematik nan K nou an nan de salklas. Nou menm tou nou gen Hegarty, ki se yon bagay ke nou ap travay ak nan nivo nivo nou an. E nou pral pale sou SOR kòm yon fondasyon nan sistèm MTSS nou an. Mwen pa pral ale nan glise sa a tout antye avèk ou, men jis kèk egzanp nan devlopman pwofesyonèl ke nou te fè sou ane ki sot pase yo kèk ak pwofesè yo ak administratè yo gen ladan enpòtans ki genyen nan idantifikasyon bonè ak entèvansyon pa Dr Gob, Nou te ofri desi-patwone kou kredi gradye nan pwofesè yo, yon sèl sa a an patikilye, disleksi, dysgraphia, ak discalculia. Nou te gen, pou tout anplwaye nou yo, yon prezantasyon yo rele alfabetizasyon ak sèvo a ki te bay pa Hill pou alfabetizasyon pou tout k nou yo nan senk anplwaye yo. Nou te ofri tou lòt devlopman pwofesyonèl, ki gen ladan yon PD yo rele poto yo nan lekti, kraze desann eleman yo nan enstriksyon lekti siksè. Ki ankò, nou te travay ak ak Hill pou alfabetizasyon, osi byen ke kèk nan pwòp espesyalis lekti entèn nou an. Nou te gen Lexia Nwayo 5 fòmasyon. Nou te gen kantite lajan siyifikatif nan fòmasyon pou screeners bonè alfabetizasyon nou yo. E nou trè eksite ane sa a kontinye ak fòmasyon ECRI nou yo ak bay antrenè nan salklas asire ke ECRI se ke yo te aplike nan yon fason reflechi pou ke Pwofesè yo konprann klèman kijan pou aplike li nan salklas la. E nou te gen tou Dr Orkin soti nan élaboration lespri prezan nan anplwaye nou yo sou prèv ki baze sou estrateji pou devlope kapasite lekti fondamantal. Ak sa yo ki te kèk egzanp nan PD a nou ofri yo sipòte syans nan lekti. Kòm Dr Cushing ak Ms. Glucy prezante ba ou kèk semèn de sa, mwen panse, Kèk semèn de sa, yon mwa de sa. Nou te chwazi screener byen bonè alfabetizasyon nou an, k nan de, menm jan tou K nan 10, men nou ap konsantre sou k nan de aswè a, ak kwasans kat jeyografik WEA. Koulye a, jan ou konnen, sa a se yon evalyasyon òdinatè adaptasyon. Li pral bay done Longitudinal. Li pral idantifye nivo ansèyman. Li pa pral jis zòn nan sou metriz. Li pral di pwofesè yo, sa a se nivo a kote elèv yo yo pare yo aprann. Li nan aliyen ak fondasyon an kourikoulòm Massachusetts, epi li bay rezilta alfabetizasyon imedya ak desizyonèl. Rezilta trè konplè yo se youn nan bagay sa yo ki te mennen nou nan seleksyon nou an nan kwasans kat. Kwasans kat la pral bay nivo siksè aktyèl la. Li pral bay kwasans sou tan, se konsa ke si nou gen yon elèv ki ka yon nivo siksè ki ba, men se ki gen gwo kwasans Kwasans kat la pral di nou ke pou nou konnen ke sa ki entèvansyon nou ap itilize yo ap travay. Oswa nan lòt fason alantou, si nou gen yon siksè ki ba, kwasans ki ba, nou konnen nou bezwen pran yon poz ak fè kèk orè nan enstriksyon nou an pou ke elèv yo ka fè eksperyans kwasans. Kwasans kat la tou pral ban nou pwojeksyon nan lavni pou MCAs lè nou rive nan klas yo ki pi gran, SAT. Li pral ban nou mezi lizibilite, epi li pral rale soti kat zòn sa yo ansèyman diferan, ki mwen pral montre w nan yon moman, yon egzanp. Li pral bay pwofesè yo ak enfòmasyon pou lang ak ekri. Nou pral konnen ki jan elèv la ap fè ak gramè, rezon ekri, lide prensipal, pou ladrès fondamantal, pou itilize vokabilè ak fonksyon. Epi li pral gade tou Diferans ki genyen nan kapasite ant yon moso literè ak yon tèks enfòmasyon. Sa a glise pwochen, mete linèt mwen sou Se konsa, mwen ka gade ak nou tout. Èspere ke mwen pa pral bwouya moute oswa manke Lucy ka fè sa. Nou gen rapò kwasans fanmi an. Sa a se rapò a ki pral voye bay K nou an nan de fanmi yo. Ak jan ou wè nan egzanp sa a, sa a se yon elèv ki te pran tès sa a yon kèk fwa diferan, se konsa nou ap kapab wè kwasans. Se konsa, timoun sa a, si nou zòn nan sou lekti, li nan di nou siksè nan lekti se 84% ak kwasans lan se wo kòm byen. Se konsa, nou pral kapab wè siksè ak kwasans. Fanmi yo pral kapab wè sa epi yo pral wè li nan matematik tou. Slide nan pwochen ki pral zòn pi plis pwofondman nan enfòmasyon pou pwofesè a. Li pral montre nou ke nan zòn sa yo ansèyman ke mwen jis diskite, ki kote elèv sa a tonbe nan akizisyon vokabilè ak itilize? Kouman elèv la ap fè ak tèks enfòmasyon? Kijan elèv la ap fè ak literati? Se konsa, li pran ki nòt an jeneral ak kraze l 'nan eleman diferan pou nou ka wè Menm si timoun sa a ta ka ba siksè, timoun nan se fò nan vokabilè, pou egzanp. Se konsa, ki ede nou idantifye ki kote nou bezwen aliman ak entèvni. Sou glise nan pwochen, ou pral jis wè yon pwojeksyon bèl jan nou kontinye pran evalyasyon sa a sou tan, epi nou pral gen yon gade reyèlman solid nan kwasans lan sou tan. Kòm yon pwofesè, mwen pral kapab, ak administratè, mwen pral kapab gade nan zòn ansèyman sa yo. Epi li pa jis pral di m 'vokabilè akizisyon ak itilize, pou egzanp. Li pral nan zòn pi plis pwofondman nan sa ki tonbe nan sa. Se konsa, nou pral kapab wè vokabilè akademik ak kontni. Se konsa, nan egzanp sa a, elèv sa a, ki, Elèv la pare pou devlope sèten ladrès nan vokabilè kontni. Se konsa, pwofesè a ki pral gen yon konpreyansyon sou ki kote timoun nan se pare yo devlope ladrès. Epi li pral kraze soti. Se konsa, esansyèlman li nan kraze soti sa yo kat zòn ansèyman trè pwofondman. Epi ou ka wè nan pwochen paj la, li kraze anba vokabilè, kote timoun nan pare pou devlope pou mo enkoni ak plizyè siyifikasyon, kategori, Sa yo se sèlman kèk egzanp, sa yo glisad, nan konbyen enfòmasyon pwofesè a pral jwenn pou yo ka aliyen enstriksyon yo efektivman pou timoun nan. Lè sa a, deplase sou, nou gen ECRI. Sa a te deja prezante ba ou, men jan ou konnen, nou te adopte ECRI, ak sa a ki pral ban nou ke k nan de ladrès fondamantal. Ki se yon zòn kote nou bezwen gen plis sipò sou. Se konsa, gras a jenewozite nan komite lekòl la, nou te kapab aplike sa a nan k nou yo nan de sal klas yo. E nou pral kontinye aplike yo nan antrenè a ke yo te fè pa Hill pou alfabetizasyon. Sa a grafik jis esansyèlman dekri ou ke ECRI sèvi ak sistematik woutin eksplisit ak kimilatif anseye fonik ak bati fasilite. Li pral bati sou non lèt, tèt la nan pyebwa a, non lèt, kat òtograf son, melanje, lekti mo regilye. Epi li pral sèvi ak tout etap sa yo diferan sistematik kòm timoun nan atake tèks la dekodaj lekti ki disponib nan yo. Ak esansyèlman glise sa a ap pran tout bagay soti nan ECRI ak di, sa yo, se entrain nou an, depanse byen yon anpil tan, tan enpòtan sou antrenè. Sa a se rezilta yo pwofesè se ke pwofesè a ki pral gen yon baz konesans fò ak ki pral konnen diferan ladrès yo pedagojik ki nesesè yo anseye ladrès fondamantal. Ak rezilta elèv yo pral ki amelyorasyon sou siksè akademik ak tou sou devlopman sosyal ak emosyonèl. Se avèk sa, Ms. Galussi pral pataje SOR ak MTSS.
[Galusi]: Mèsi. Se konsa, lè nou te prezante sou sa a anvan, ou te wè sa a grafik nan kèk nan lòt prezantasyon nou an. Mwen panse ke moso enpòtan an isit la, Dr kretyen, si ou te kapab jis, wi, di ou mèsi. Mwen panse ke pyès enpòtan ak grafik sa a, sa se yon pati nan grafik Depatman Edikasyon an pou montre sistèm sipò milti a. Ou ka jis wè isit la tout kouch yo nan ki jan nou yo, ki sa nou ap fè nan adrès bezwen endividyèl elèv yo, e ke nou ap chèche nan tout nivo yo nan sa ki elèv yo bezwen. Se konsa, reyèlman byen vit, ki sa nou pral fè nan glisad kap vini yo, pwochen glisad yo kèk, se pale sou ki jan nou ap adrese bezwen elèv yo nan chak niveau ak ki jan ki anvlòp syans nan lekti pou klas yo alfabetizasyon byen bonè. Se konsa, premye glise a, nivo yon sèl. Se konsa, tout moun isit la te pale sou pyès sa a, men isit la pou Nivo Youn, sa a, se tout elèv yo. Sa a tout moun nan salklas la, tout elèv yo ansanm, aprann pandan alfabetizasyon. Nan nivo elemantè a, gen de blòk alfabetizasyon chak jou. Youn nan se pou nivo de ak nivo twa entèvansyon rezon. Lòt la se tout gwoup aprantisaj. Pandan tout gwoup sa a aprann, se lè nou ap fè ECRI. Se konsa, chak elèv sèl ap resevwa ECRI kèlkeswa sa ki sistèm sipò endividyèl yo ka. Ki sa nou ap itilize pou Nivo Youn? Anplis de sa nan ECRI, nou ap tou lè l sèvi avèk materyèl yo vwayaj, Lexia, Noozella, kèk nan materyèl sa yo siplemantè nou ap rale nan kòm byen. Li rive nan salklas la. K ap deplase sou nivo de, niveau de ka gade diferan depann sou elèv la. Nivo de kapab yon ti gwoup ke pwofesè a rale sou kote ak elèv yo ap rete nan chanm yo. Nivo de ta ka pou ratrapaj kòm byen ke anrichisman. Tier de kapab tou elèv ki ka resevwa sèvis EL kòm byen ke sèvis lekti ratrapaj. Se konsa, yo jis bezwen yon ti kras, kouch nan pwochen nan sipò. An tèm de sa nou ap fè pou Nivo De adrese syans nan lekti, sa a se kote pwogram nan Hegarty te pote nan, paske li se byen aliyen ak syans nan lekti. Se konsa, elèv ki gen yon ti kras nan difikilte pou ak bezwen sa, moun ki sèvis lekti yo, yo pral yo pral lè l sèvi avèk pwogram nan Hegarty yo ka resevwa ki fondasyon adisyonèl nan fonik yo ak moso nan konsyantizasyon fonemik. Anplis de sa, kèk nan lòt moso yo ke nou ap itilize pou niveau de enstriksyon yo ap aprann Alexia, li A a Z. Houghton Mifflin gen anpil konpozan pou Nivo De, pouvwa a dekodaj, kòm byen ke lektè yo ekri-an. Ak sa yo yo itilize nan salklas la, osi byen ke pi piti salklas deyò nan sa a. Sa a se blòk nan alfabetizasyon dezyèm ke mwen te pale sou yo, ki se blòk van nou an, lè niveau de ap fèt, menm jan tou nivo twa. Ki mwen pral lanse tounen nan Katie.
[Champoli]: Asire w. Se konsa, si ou panse tounen nan nivo vizyèl twa a se youn nan pi piti, e ke sa a, gwoup la pi piti nan elèv ki pral bezwen sa a plis se fòm pi entansif nan enstriksyon ak tipikman sa a se. aplike pa pwofesè edikasyon espesyal. Epi li kapab nan fòm objektif endividyèl oswa referans ak sèvis ki baze sou bezwen endividyèl elèv yo, ki te detèmine apre yon evalyasyon konplè. Epi li ka enkli konsyantizasyon fonemik, fonik, fasilite, vokabilè, konpreyansyon oswa ekspresyon ekri lè l sèvi avèk yon varyete de, pa gen sèlman yon sèl bagay nou itilize pou tout elèv yo. Li tout depann sou bezwen endividyèl. Ak tipikman, sa rive apre yon elèv te detèmine ki kalifye pou edikasyon espesyal ak ekip yo te deside ke sa a se yon sèvis yo ke yo bezwen. Ak tan an nan sèvis la ki pral depann sou bezwen endividyèl elèv la tou. Li ta ka pran plas nan salklas la pandan ansèyman gwoup antye. Li ta ka pran plas nan yon anviwònman rale ak yon enstriksyon ti gwoup oswa yon sèl-a-youn, oswa li te kapab pran plas nan tou de kote pou yon timoun. Men, ankò, sa a se reyèlman trè endividyalize ak pou elèv yo ki bezwen sipò ki pi.
[Lungo-Koehn]: Èske se dènye glise sa a?
[Chiesa]: Se konsa, jan ou ka wè, nou te fè yon anpil nan, Etap solid ak syans nan lekti ak alfabetizasyon bonè, men nou sètènman gen plis travay fè. Ak sou ekran an isit la yo se kèk egzanp nan kontinyèl travay alfabetizasyon byen bonè ke nou tout dedye a bay pou elèv nou yo. Se konsa, nou pral kontinye ak devlopman pwofesyonèl sou syans nan lekti, ki gen ladan ki fèk etabli resous yo alfabetizasyon Massachusetts. Nou pral kontinye aklimate anplwaye K-2 nou an sou kat jeyografik ki fèk adopte kwasans lan byen bonè. Genyen yon anpil la, jan ou ka wè nan rapò yo, epi nou santi li li trè enpòtan ke nou pran tan nan asire w ke pwofesè yo, administratè yo, anplwaye yo konprann done yo ke nou ap chèche a pou nou ka sèvi ak li nan la Pi bon nan kapasite li yo. Nou pral kontinye elaji ekip done nou yo pou pran desizyon enfòme sou entèvansyon ak kontwole pwogrè lè l sèvi avèk fondasyon an MTSS. Nou pral kontinye ak PD sou Gid yo Dyslexia Massachusetts. Nou pral kontinye devlopman pwofesyonèl ki baze sou bezwen espesifik elèv yo. Epi nou pral pilote ak chwazi, menm jan ou konnen, yon nouvo pwogram lekti debaz. Epi nou pral tou Yon fwa nou gen ECRI Nivo 1 e nou santi ke tout moun konfòtab ak sa, nou te antisipe fòmasyon pou Nivo 2 ECRI nou an tou. Epi se li.
[Galusi]: Se konsa, mwen jis vle di ou mèsi. Apre sa, mwen jis vle remèsye ekip sa a bèl bagay. Nou rankontre souvan gen diskisyon sa yo reflechi. Men, si ou gen nenpòt kesyon, tanpri fè nou konnen.
[Lungo-Koehn]: Mèsi anpil pou prezantasyon an. Manm McLaughlin ak manm Ruseau, manm nan Vanderbilt
[McLaughlin]: Mèsi. Mèsi. Mèsi. Mèsi pou prezantasyon an. Li trè detaye. Mwen te gen yon koup nan kesyon yo. Pou PD a sou direktiv yo Dyslexia Massachusetts, mwen devine, ki sa ki sanble? Epi èske gen nenpòt enfòmasyon sou sa yo ofri bay fanmi yo? Mwen konnen ke te gen enkyetid nan men fanmi yo nan distri a alantou pwoblèm sa a, e mwen mande ki jan yo ap enfòme konsènan sa a, oswa yo yo? PD sou Gid Dyslexia Mass.
[Galusi]: Èske ou ka jis, mwen pa byen asire w ki glise w ap refere li a.
[McLaughlin]: Mwen ap pale de, Dr Keyes te pale sou ofri PD sou Gid yo Dyslexia Mass. Se konsa, mwen te jis mande ki jan paran yo enfòme sou sa ki direktiv yo Dyslexia yo, oswa yo, epi nan ki egzanp si yon timoun Èske li pap resevwa oswa sanble ap echwe, ki sa ki pwosesis la? Mwen konnen ke nou pa medikal, lekòl la pa ofri dyagnostik medikal ak disleksi se pa yon dyagnostik medikal, men nan ki egzanp ki gen konpreyansyon yo genyen sou sa ki direktiv disleksi yo se pou fanmi nou yo oswa elèv nou yo ki ap konbat? Èske la?
[Chiesa]: Se konsa, ak konsiderasyon devlopman pwofesyonèl sou screener la byen bonè alfabetizasyon, ki se souvan refere yo kòm disleksi screener, Yon gwo, ou ka wè sou ki glise 10, yon kèk ofrann diferan, ki mwen panse ke manm McLaughlin, ou ta ka yo te orijinèlman refere li a. Gen kèk nan sa yo, konferans lan Dyslexia Fondasyon yo te egzanp nan PD ke kèk nan anplwaye nou yo te ale nan. Kou kredi gradye a, mwen kwè Ms. Campbell aktyèlman tou te pran kou sa a ansanm ak plizyè manm pèsonèl la tou. Se konsa, kèk manm pèsonèl la patisipe nan kèk nan sa yo. An tèm de screener nan alfabetizasyon byen bonè ak konprann ke se yon bagay ki jan nou pilote screeners yo, si li te tankou wè yon rapid oswa. Kwasans kat, sa yo te konvèsasyon ke nou te toujou ap gen paske te gen yon gwo kesyon sou poukisa nou pran tan nan evalye elèv yo, se konsa yon anpil nan ki tonbe nan konvèsasyon diferan. An tèm de kominikasyon ak paran yo, mwen pwobableman ta gen ranvwaye nan Madam. Galussi sou sa, men èspere ke ki reponn kesyon an ak fòmasyon pou anplwaye a.
[McLaughlin]: Mwen panse sa, wi. Se konsa, jis, yeah, mwen pa, mwen pa konnen ki sa Gid yo Dyslexia mas yo, epi mwen jis mande si paran yo oswa fanmi yo oswa moun kap bay swen ki gen timoun ki gen lekti difikilte yo okouran de sa yo oswa yo te fè okouran de sa yo pou yo konprann ki sa responsablite lekòl la se ak ki jan yo ka resevwa sipò pou pitit yo si yo bezwen li.
[Galusi]: Asire w, mwen semèn pase a mwen te voye yon aktyalizasyon nan fanmi elemantè jis paske semèn sa a kòmanse semèn nan konferans kat rapò. Se konsa, yon pati nan lèt la te pale sou konferans yo kat rapò, men mwen tou te pale sou kwasans kat jeyografik paske li nan ki fèk adopte. Mwen te bay kèk lyen resous nan kominikasyon sa a ak fanmi yo pou yo te ka wè devan yo nan tan. Kèk nan lyen sa yo mache paran yo nan sa ki screener a sanble ak ka reponn kèk nan kesyon yo pou yo. An tèm de pi gwo foto a nan ki jan li gen rapò ak moso nan mas disleksi, mwen panse ke kounye a, youn nan moso yo kle nan kominikasyon mwen te vle jwenn bay paran yo se ke paske nou te konplètman adopte kat, Mississauga a te sèl lekòl ki te itilize sa kòm pilòt yo. Se konsa, pou twa katriyèm nan fanmi nou yo, yo pral jwenn sa yo rapò fanmi yo dwe byen onèt, yo pral wè kèk done debaz, men pa pwal gen okenn kwasans, paske sa a se premye fwa yo ap pran sa a screener. soti nan kwasans sa a. Fanmi Missituk, si pitit yo te nan lekòl la pou jadendanfan ak premye ane yo, yo ka wè kèk kwasans si yo te la paske yo te yon pati nan pilòt sa a ane pase. Se konsa, nou ap kalite nan flux kounye a. Kòm nou jwenn done sa a, kòm Dr Keyes te pale de, tankou done sa a vin Plis nan men nou kote nou ka kalite kòmanse wè moso yo nan zòn yo ak ki kote elèv yo ap grandi kont bor aprantisaj yo ke nou gen nan adrès, Lè sa a, mwen panse ke sa a, se lè sa yo konvèsasyon reflechi pral rive. Pati nan sa nou ap fè nan bilding lekòl la se ke lè pwofesè yo konsène ak yo ap wè ke gen yon mank de kwasans oswa gen zòn yo ke yo bezwen travay sou ak elèv yo, Nou gen nan plas ekip sipò elèv nou yo ak sa a, se kote nou kòmanse paske nou vle wè sa yo nivo yon sèl entèvansyon premye. Se konsa, pwofesè yo ap vini epi yo pral travay ak administratè nan bilding lan kòm byen ke kòlèg yo yo wè ki sa yo se kèk sipò nou ka mete an plas nivo yon sèl pou elèv sa yo, petèt nivo de twò nan salklas la epi swiv kwasans lan, gade nan siveyans pwogrè a. Lè sa a, si gen plis enkyetid, Nou jis kalite tankou moute nivo a, men sa yo konvèsasyon, paran yo ap enfòme ke yo te pitit yo te pote nan yon diskisyon ekip sipò elèv yo.
[McLaughlin]: Oke, se konsa pa gen, mwen pral gade nan direktiv disleksi Mèt la a, men mwen asepte gen nan pa yon lyen oswa anyen tankou sa yo ki sou sit entènèt la oswa ki gen la?
[Campbell]: Gen yon lyen sou sit entènèt la ak sou sit entènèt nou an. Mwen pa panse ke nou gen li sou sit entènèt lekòl nou an nan pwen sa a li se lye sou sit entènèt la ak si ou li direktiv yo yo ap reyèlman ki fèt pou tout moun yo te ekri pou edikatè pou paran yo pou yon odyans lajè. Ak anpil nan travay la ke nou ap fè se nan aliyman plen ak sa ou pral wè nan direktiv sa yo paske li vrèman kòmanse nan pa pale sou syans nan lekti ak sa ki ta dwe fè nan Nivo Youn. Li pa jiskaske mwen panse tankou sizyèm chapit la nan direktiv yo ke yo menm diskite sou edikasyon espesyal. Paske sa nou ap reyèlman ap pale de se sa ki sipò nou ka mete nan plas ki pral benefisye tout lektè? Paske si nou ap bay fò, enstriksyon sistematik nan Nivo Youn, nou pral jwenn ke pou pifò nan elèv nou yo, bezwen yo pral satisfè. Lè sa a, ta ka gen kèk elèv yo, pral gen kèk elèv ki bezwen sipò adisyonèl, men sa se kalite yon kouch siplemantè. Epi sa a, se yon bagay ke nou te tou gade nan edikasyon espesyal a asire w ke nou ap nan aliyman ak tout moun ki direktiv sa yo nan ki edikasyon espesyal. Pòsyon nan Gid yo Dyslexia Mass.
[McLaughlin]: Yeah, di ou mèsi. Se sa mwen te vle swiv ak kesyon an pou. Se konsa, pou nivo yo twa sipò, lè yo idantifye yon elèv kòm nivo twa nan sistèm nan siveyans ak yon nivo twa sipò, se ke Lè sa a, nan la, yo se sèvis sa yo Lè sa a, nan kadriyaj la IEP?
[Campbell]: Se konsa, tipikman si yon elèv ap resevwa nivo twa sipò, li la anjeneral ak yon pwogram edikatif endividyèl ak sipò sa yo yo prezante nan IEP yo.
[McLaughlin]: E ki ta ka sèlman atravè yon evalyasyon, yon evalyasyon lekti ke yo ap idantifye kòm gen yon reyinyon yon nivo twa sipò?
[Campbell]: Wi, tipikman nivo twa sipò yo se sèlman pou elèv ki te idantifye ak yon andikap. Gen sitiyasyon okazyonèl kote yon elèv ta ka mande pou tankou yon nivo twa nivo, men yo pa kalifye pou edikasyon espesyal. Men, pa gwo, elèv ki bezwen nivo sa a nan entèvansyon yo ap resevwa nivo yon sèl, niveau de. Lè sa a, sou tèt sa yo, yo ap tou gen enstriksyon edikasyon espesyal.
[McLaughlin]: Dwa, e konsa Lè sa a, Tier Twa ta dwe nan yon evalyasyon lekti yo ke yo ta- li ta dwe nan yon evalyasyon edikasyon espesyal ki ta ka yon evalyasyon lekti konplè. Oke, ak Lè sa a, pou yo ta gen yon objektif lekti espesifik sou IEP yo.
[Campbell]: Yo ta gen anpil chans gen plis pase yon objektif paske li ta nan zòn ki gen difikilte. Se konsa, yo ta ka byen gen yon objektif dekodaj. Yo ta ka gen yon objektif fasilite, men li ta dwe kraze pa endividyèl zòn espesyal yo nan bezwen.
[McLaughlin]: Kaptivan, di ou mèsi.
[Campbell]: Èske mwen ka jis ajoute yon sèl bagay rapid nan sa?
[Chiesa]: Mwen panse ke li vrèman enpòtan, ak kesyon sa a te vini ak anplwaye a yon koup la ane de sa, se yon bagay tankou kwasans kat jeyografik oswa Lexia Rapid, ki se pa yon screener disleksi. Si yon timoun vin ba siksè, li jis vle di ke nan moman sa a tèt ke nou gen yon bezwen pou entèvansyon, men li se pa yon dyagnostik otomatik pa nenpòt ki vle di. Se jis pou enfòme enstriksyon nou an, yon sèl pyès nan devinèt la. Se konsa, mwen jis vle fè ki klè, paske mwen konnen ki te konfizyon anplwaye a kèk ane de sa, jis tou senpleman nan etikèt la nan lwa a. Se konsa, mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi. Manm Ruseau, Lè sa a, manm van der Kloot? Mwen fini. Mwen te resevwa kredi mwen. Manm van der Kloot?
[Van der Kloot]: Wi. Jis reyèlman byen vit. Se konsa, yo te evalye elèv yo pou fanmi an rapò kat fwa nan yon ane? Gran. Twa fwa nan yon ane. Twa, wi.
[Galusi]: Ak otòn, sezon fredi, ak prentan.
[Van der Kloot]: Èske lide ke li ta ka, pou elèv sa yo ki pa te reyalize fasilite, li ta finalman ale nan petèt nan twazyèm ane a oswa se li, ou konnen, li pral grandi?
[Galusi]: Wi, pi definitivman. Se konsa, NWEA, mwen panse ke nou tande pale de sa a nan yon reyinyon anvan yo. Moso nan kwasans kat jeyografik ale tout wout la, kòm Dr Chiesa te di, nan klas 10. Se konsa, elèv yo pral kontinyèlman pwogrè kontwole ak evalye pou ladrès sa yo. Sèl diferans ki genyen se sou kat NWEA, gen de tès pou nivo K-2. Youn nan nou ap itilize se kwasans lan K-2 paske li gen moso nan screener ki chèk ki bwat soti nan dese sa Sa se screener a ki satisfè règleman yo direktiv disleksi. Lòt tès la pa gen konpozan yo nitty courageux ke nou prezante ba ou sou aswè a, si sa fè li klè. Men, lè elèv yo deplase sou twazyèm ane, senk eleman sa yo nan lekti, yo pral gen ki kontinyèlman kontwole nan kwasans kat jeyografik.
[Van der Kloot]: Oke, mèsi.
[Galusi]: Èske mwen manke anyen? Non, non, sa pafè.
[Van der Kloot]: Son bon, mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi anpil pou prezantasyon an. Mèsi anpil. Nimewo kat, nou te mete ajou prezantasyon sou objektif Sipèentandan an, ki nou te resevwa nan pake nou an aswè a pou ane lekòl 21, 22. Dr Marice Edouard-Vincent, si ou ta renmen di kèk mo ak Lè sa a, mwen pral amize yon mosyon.
[Edouard-Vincent]: Bonswa, tout moun. Se mwen menm ki nan objektif sa yo revize, tout bagay ki make nan jòn te baze sou fidbak la ke ou te bay m 'nan reyinyon an Novanm 8 ak ki baze sou kesyon yo ak sijesyon ki te fè soti nan wordmithing. Mwen make nan jòn, nenpòt ki bagay ki te ajoute ak oswa chanje. Se konsa, Esansyèlman, revizyon kle yo te anba de premye objektif yo, epi mwen ap chèche apwobasyon komite a sou revizyon sa yo si li nan prèt.
[Graham]: Mouvman pou apwouve?
[SPEAKER_08]: Dezyèm. Chans. Chans.
[Lungo-Koehn]: Objektif yo te apwouve pou ane fiskal, ane lekòl 21-22. Padon, mic mwen te koupe. Nimewo sèt prezantasyon nan piblik yo pa kòmanse anvan sèt reyinyon regilye nan komite lekòl la, ki gen ladan enkli sa a prezantasyon nan atik la ajanda piblik bay nenpòt ki rezidan, opòtinite pou yo mete yon prezantasyon pou komite lekòl la. Yon rezidan ka sèlman prezante yon fwa nan nenpòt ki reyinyon. Prezantasyon sa yo se yon opòtinite pou piblik la fè yon prezantasyon nan komite a, men se pa opòtinite pou dyalòg ak komite a. Si youn oswa plis manm nan komite a vle gen yon konvèsasyon sou sijè a prezante, yon manm ka mande pou atik sa a yo dwe ajoute nan yon reyinyon ki vin apre regilye. Detay yo pou soumèt yon prezantasyon yo pral jwenn nan Bedh la Règleman, kòmantè piblik, ak prezantasyon nan piblik la. Dapre politik Bedh, kòmantè piblik, ak prezantasyon nan piblik la, nenpòt ki rezidan nan odyans lan ka bay pèmisyon yo pale yon fwa sou nenpòt ki atik sou ajanda a pou jiska twa minit. Oratè a espere kenbe kòmantè yo nan atik la sou ajanda a. Oratè a dwe kòmanse kòmantè yo lè yo bay non konplè yo epi yo plen adrès Medford Street kote yo abite. Rezidan yo ka soumèt tou kòmantè yo lè yo ekri Sipèentandan Lekòl yo anvan reyinyon an, oswa pa Hamelin Medfordsc nan Medford.K12.Ma.us anvan oswa pandan atik la sou ajanda a. Kòmantè ekri yo dwe kenbe nan yon longè ki pèmèt pou yo yo dwe li nan dosye a nan mwens pase twa minit, oswa kòmantè yo pral rezime pa Sekretè a nan Komite Lekòl la. Yon kominote akeyan, enklizif se toude yon valè komite lekòl la ak yon objektif aspirasyon. Nou mande pou èd ou nan akonplisman objektif sa a ak valè pèspektiv ou. Lè w ap ekri oswa imèl, tanpri bay enfòmasyon sa a obligatwa. Nimewo yon sèl, nimewo a ak non nan atik la sou ajanda a, premye ak dènye non ou, konplè adrès Medford Street ou kote ou abite, kesyon ou oswa kòmantè. Nimewo uit, kontinye biznis. Mwen pa kwè nou gen okenn. Nimewo nèf, nouvo biznis. Ofri pa Manm Ms. Stone ak manm Ruseau. Lè nou konsidere ke sante ak sekirite nan timoun yo nan Medford se nan enpòtans nan pli ekstrèm nan komite lekòl la Medford ak se byen a, kòm se byennèt nan timoun yo nan tout Commonwealth la nan Massachusetts. Lè nou konsidere ke anpil lekòl Massachusetts ak sant gadri pèmèt itilize nan pestisid toksik sou teren deyò, ki gen ladan glifozat ak 4D ki kapab mete an danje sante timoun yo, tandiske timoun yo absòbe plis pestisid ki gen rapò ak pwa kò yo pase granmoun ak sistèm ògàn timoun yo toujou ap devlope epi yo gen mwens kapab detoxify pwodwi chimik ki danjere. Ak nan 2012, Akademi Pedyatri Ameriken an te rele pou gouvènman yo diminye ekspoze timoun yo nan pestisid, ekri ki prèv syantifik demontre asosyasyon ant ekspoze lavi bonè nan pestisid ak kansè pedyatrik Diminye fonksyon mantal ak pwoblèm konpòtman, tandiske yon bòdwo kounye a pwopoze nan lejislati eta a Massachusetts H.926, yon zak relatif nan amelyore pwoteksyon pestisid pou timoun lekòl Massachusetts, ta pèmèt sèlman pestisid konsidere kòm risk minimòm pa Etazini yo Etazini. Ajans Pwoteksyon Anviwònman ak moun ki pèmèt pou itilize òganik yo dwe itilize tou pre lekòl yo ak sant gadri nan Massachusetts Eksepte nan ka ijans sante a lè ofisyèl lekòl yo te kapab aplike pou yon egzansyon ki sanble ak lwa eta a nan New York nan 2010, pa eta a nan Connecticut nan 2015. Lè nou konsidere ke bòdwo sa a depoze pa Reprezantan Carmen Gentile se ko-patwone pa tout delegasyon an Medford, reprezantan Pòl Donato, Sean Garbally ak Christine Barber, ansanm ak anpil lòt lejislati yo. Ak tandiske bòdwo a andose pa yon kowalisyon k ap grandi nan anviwònman an, Sante ak kominote òganizasyon defans, ki gen ladan Sant pou Divèsite Byolojik, Aksyon Klima, kounye a Western Massachusetts, Fondasyon an Lwa Konsèvasyon, Massachusetts Forest Watch, Massachusetts Sierra Club la, Mass Pirg, Manman soti devan Massachusetts, Nòdès Organic Agrikilti Asosyasyon an, ak rezo biznis dirab nan Massachusetts. Koulye a, Se poutèt sa, se pou li rezoud ke Komite Lekòl la nan Medford, Nimewo Youn, Sipò pou House Bill 926, yon zak relatif nan amelyore pwoteksyon pestisid pou Massachusetts lekòl timoun yo, de, ankouraje Massachusetts House of Reprezantan yo pote bòdwo sa a nan yon vòt, ak Twa, voye yon lèt nan sipò bay oratè a onorab, Mesye Mariano, Onorab Mesye Donato a, Onorab Mesye Garbally, Madanm Onorab la. Barber. Ofri pa Manm Ms. Stone ak manm Ruseau. Èske gen yon mosyon sou planche a oswa ta youn nan ou renmen pale? Mouvman pou apwobasyon pa Manm Ms. Stone, seconded pa manm Ruseau. Tout moun sa yo an favè? Aye. Tout moun sa yo te opoze? Papye a pase. Nimewo de. Majistra? Wi.
[Ruseau]: Anvan mwen ofri, anvan mwen mosyon nan tab sa a, mwen jis vle, mwen te resevwa yon koup la kominikasyon sou enkyetid sou atik mwen an sou ajanda a nan yon kontèks sa ki te pase nan semèn ki sot pase a. Apre sa, mwen jis panse li nan, epi mwen pral aktyèlman Nan yon reyinyon ki vin apre fè yon chanjman sijesyon nan règleman nou yo. Men, mwen te vle fè li klè nan kominote a ki te nimewo atik sa a de aktyèlman kouriyèl nan biwo Sipèentandan an sou Novanm 10yèm pou reyinyon sa a. Li pa t 'an relasyon ak sa ki te ale nan nan semèn ki sot pase a. Mwen eseye planifye mosyon mwen soti byen lwen davans ak aparamman mwen pa t 'frape po la ak distribisyon an sou sa a yon sèl patikilye. Se konsa, pou nimewo de, mwen ta renmen fè yon mosyon nan tab sa a nan pwochen reyinyon an.
[Lungo-Koehn]: Tab oswa voye bay komite?
[Ruseau]: Nimewo de, mwen ta jis renmen voye nan pwochen reyinyon an.
[Lungo-Koehn]: Voye li nan pwochen reyinyon an. Mouvman nan tablo pa manm Ruseau, seconded pa manm McLaughlin. Woule apèl.
[McLaughlin]: Manm Graham? Wi. Manm Kreatz? Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone? Wi. Manm Ruseau?
[John McLaughlin]: Wi.
[McLaughlin]: Manm van der Kloot? Wi.
[Lungo-Koehn]: Wi. 7 Nan afimatif la, 0 nan negatif la. Mouvman sa a prezante. Jis prezante. Èske ou vle yon reyinyon espesifik? Paske 20yèm la.
[Ruseau]: Yeah, 20yèm la se byen yon olye enteresan.
[Lungo-Koehn]: Èske ou ta renmen li nan yon reyinyon janvye?
[Ruseau]: Ann fè premye reyinyon an nan mwa janvye.
[Lungo-Koehn]: 3 janvye.
[Ruseau]: 3 janvye.
[Lungo-Koehn]: Son gwo. Mèsi. Mèsi. Nimewo twa, règleman règleman yo ak soukomite ki gen ekite pral revize aplikasyon an nan Oktòb 2020 politik la sou itilize nan soti-of-lekòl sispansyon nan limyè nan dènye soti-of-lekòl sispansyon ki parèt yo fail satisfè lespri a oswa 10 nan la Règleman te pase unaniment pa komite lekòl la Medford epi yo pral fè rekòmandasyon si sa nesesè yo klarifye lang lan nan politik yo ofri nan manm Ruseau.
[Ruseau]: Mèsi, Majistra. Sa a tou te soumèt sou Novanm 16th, pa gen rapò ak semèn ki sot pase a. Ankò, de grèv ak mwen soti, mwen devine. Men, mwen ta renmen jis mouvman yo voye sa a soukomite.
[Lungo-Koehn]: Mouvman pou voye sa a soukomite, ki apiye pa? Dezyèm. Dezyèm pa manm McLaughlin. Tout moun sa yo an favè? Aye. Tout moun sa yo te opoze? Mouvman yo voye nan soukomite a. Nimewo kat, Sipèentandan an ap pran randevou pou yon vwayaj pou komite lekòl Medford nan tout ti gason ak ti fi kazye chanm nan Medford High School nan mwa janvye a. Anplis de sa, yon lis konplè nan depans sou ti gason ak tifi espò soti nan tout sous yo pral bay nan premye reyinyon an nan komite lekòl la nan mwa fevriye. Manm Mustone ak manm Ruseau, èske gen yon mosyon sou planche a? Mouvman pou apwouve. Mouvman pou apwouve pa manm McLaughlin, ki apiye pa manm Graham. Tout moun sa yo an favè? Aye. Tout moun sa yo te opoze? Mouvman apwouve. Nimewo senk. Lè nou konsidere ke komite lekòl la pran angajman pou reyalize deklarasyon misyon lekòl piblik Angletè yo. Lekòl Piblik Metro yo se yon patenarya edikasyon k ap pran swen nan lekòl, fanmi, ak kominote ki fèt asire ke tout elèv yo bay yon anviwònman aprantisaj ki an sekirite ak an sante nan kote yo devlope konesans, ladrès, ak atitid yo rive jwenn tout potansyèl akademik ak pèsonèl yo Lè nou konsidere ke efè pandemi an te agrave defi nan klima lekòl la ak kilti aktyèl nan tout peyi a ak isit la nan Medford, Se poutèt sa se li rezoud ke lekòl piblik yo Medford ap bay yon RFP fè yon klima ak evalyasyon kilti nan lekòl segondè Medford yo dwe ranpli anvan Fen ane akademik sa a. RFP a ap chèche yon machann kalifye ak endepandan pou fè yon sondaj sou anplwaye yo, elèv yo, ak fanmi yo ki fè pati kominote lekòl segondè a. Se pou li tou rezoud ke sijè ki abòde lan pwojè ap gen ladan rekòmandasyon yo adrese avanse nan yon fason ki priyorite yon kominote lekòl ki an sante ak konteste ak manyen sot pase distri a nan ensidan ki se ras, sèks ak entimidasyon ki baze sou. Li te tou rezoud ke rekòmandasyon pral dekri òganizasyonèl, estriktirèl, devlopman pwofesyonèl ak kourikoulòm ki baze sou chanjman ki nesesè yo adrese rezilta yo epi reyalize distri nou an lajè misyon Se pou li pli lwen rezoud ke komite lekòl la otorize yon depans ki rive jiska $ 50,000 ranpli inisyativ sa a enpòtan e ke Sipèentandan an ap retounen nan komite lekòl la yo chèche otorizasyon pou lajan adisyonèl yo ta dwe akoz de kontra yo ki kalifye resevwa nan ouvèti a òf dwe nan excès de sa a otorizasyon. Soumèt pa manm Graham ak manm Ruseau. Èske gen yon mosyon sou planche a? Mouvman pou apwouve. Mwen gen yon kesyon aktyèlman. Manm McLaughlin. Mèsi.
[McLaughlin]: Mwen mande sou, premye nan tout, mwen devine mwen te vle mande Sipèentandan an, panse li sou sa. Lè sa a, mwen te gen yon sèl lòt swiv kesyon. Se konsa, si mwen ka, Sipèentandan, ki sa yo panse ou sou klima ak Evalyasyon kilti pou lekòl segondè a.
[Edouard-Vincent]: Se konsa, ankò, soti nan kèk nan kòmantè sa yo ke mwen te fè pi bonè, nou ap definitivman pral fè yon efò konsèté yo dwe travay byen nan nivo lekòl segondè, adrese klima ak enkyetid kilti, bay opòtinite sa yo tande plis vwa, elèv yo vwa, vwa anplwaye yo. Se konsa, nou pral fè kèk chanjman te note nan zòn sa a nan dokimante Enfòmasyon sa a pou nou ka pran desizyon enfòme e ke nou ka ede chanje kilti a ak enkyetid klima ki egziste nan nivo lekòl segondè. Mwen te gen yon kesyon sou rezolisyon sa a. Twazyèm paragraf la moute anba a, kote li pale sou sijè ki abòde lan pwojè ak mande nou yo konsantre sou yon kominote lekòl ki an sante ak konteste ak manyen ki sot pase a nan ensidan yo. Se konsa, mwen jis te pral mande pou kèk klarifikasyon nan kalite Kite m 'konnen ki sa panse a te nan zòn sa a.
[Graham]: Asire w.
[Lungo-Koehn]: Manm Graham.
[Graham]: Yeah, mwen ka reponn kesyon sa a. Se konsa, ou konnen, jan nou te navige nan tout nan sa ki te pase nan semèn ki sot pase a, mwen te gen paran yo rive jwenn m 'ak di bagay sa yo tankou, sa a se egzakteman sa li te santi tankou lè mwen te yon elèv anvan an revòlt ras. Apre sa, mwen te gen paran yo rive jwenn deyò epi yo di, Ki sa ki te chanje depi ensidan an magazin zam. Epi li frape m 'sa, ou konnen, youn nan rezon ki fè mwen panse ke nou bezwen pati sa a deyò yo dwe patisipe nan konvèsasyon sa a se paske bagay sa yo ki mande pou fixing isit la yo trè sistemik. Ak sa ki fini moute k ap pase se nou wè yon bagay rive ak sòt nan nan bul pwoblèm nan sifas la. Pran swen li pou moman sa a, men nou pa janm te fondamantalman chanje sistèm lan anba li ki nan fondamantalman kase ki bezwen yo dwe fiks yo. Apre sa, mwen reyèlman enterese nan pran yon apwòch trè sistemikman oryante isit la yo rezoud pwoblèm sa a ak reyèlman mete nou avèk èd nan ekspè sou chemen an dwa um ke mwen wè ke kòm konplemantè nan sa ou dekri pi bonè aswè a ak mwen pa di ke nou tankou manyen sot pase nou an te fè ak ak okenn moun an patikilye ou nan tout moun an patikilye li nan jis ke kòm yon kòm yon kominote nou te Nou pa te fè sa byen an tèm de fixing sistèm ki kontribye klima ak kilti. Se konsa, enterè mwen nan tout bagay sa yo se yo di, si nou pral ranje sistemikman sa ki mal, nou reyèlman pa gen ki ekspètiz nan-kay. Ak franchman, li nan travay pi lwen pase sijè ki abòde lan nan sa ki nou te kapab rezonableman atann anplwaye aktyèl nou yo fè, yo bay tout lòt bagay sa yo ke yo gen fè nan travay regilye jou yo. Se konsa, lè mwen di sot pase manyen, gen paralèl ak sa nou te wè nan semèn ki sot pase a, nan sa nou te wè anvan nan divès pwen nan tan. E ki pa jwenn pi bon san yo pa yon anpil nan travay di ak chanjman sistemik. Se konsa, se sa ki mwen vle di pa kòmantè a manyen sot pase yo, si sa ede.
[McLaughlin]: Mèsi pou klarifikasyon an. Majistra?
[Lungo-Koehn]: Majistra? Oh, regrèt. Se pou manm McLaughlin fini ak Lè sa a, manm Rousseau, manm Van de Klopp. Mèsi.
[McLaughlin]: Apre sa, mwen apresye repons lan nan kolèg mwen an ak Sipèentandan an ak. Nan fen sa a, yon moun te fè swiv avèk mwen kòm byen ki te di, e mwen pa konnen ke sa a se egzat, mwen si ke kòlèg isit la konnen pi bon pase mwen fè, ke yon bagay ki sanble, oswa mwen pa konnen si Li te menm jan an tèm de pri oswa pwopozisyon, men yon bagay ki sanble te kreye kòm yon rezilta nan ensidan an McGlynn kèk ane de sa, men ke li aktyèlman te inyore. Oswa petèt te gen yon tranzisyon nan anplwaye yo ak moun ki te inyorans nan li oswa sa ki gen ou. Se konsa, mwen panse ke nan fen, Premye a tout, mwen devine, se ke vre? Ak dezyèmman, nan fen sa a, dezyèm lan nan dènye paragraf la, mwen panse, se reyèlman enpòtan ke nou ap pale sou sa ki rekòmandasyon yo ak yo ke yo ap souliye fason trè espesifik yo kreye sistemik ak estriktirèl chanjman ak panse sou aplikasyon an nan sa. Paske si sa a te rive nan tan lontan an ak revizyon sa yo yo te fè, men lè sa a Te chita e pa gen anyen ki te pase, evidamman nou pa vle ke rive ankò swa. Se konsa, mwen devine kesyon an se, sa a te fè nan tan lontan an ak sa ki te rive kòm yon rezilta nan sa yo RFPs oswa rapò sou klima ak kilti evalyasyon nan lekòl yo? Ak ki jan nou ka fè tan sa a diferan?
[Ruseau]: Manm Ruseau, mwen panse ke vle reponn sa. Mèsi. Wi, mwen gen rapò aktyèl la devan m '. Li te sèlman pou mitan an McGlynn, byenke te gen yon ti kras nan lekòl primè a McGlynn enkli paske nan lefèt ke li nan yon sèl bilding. Epi, ou konnen, rapò a te fèt pa Sant pou Swen chòk ak Alliance Lekòl la nan Enklizyon ak Prevansyon enkòpore, petèt non ki pi long pou yon konpayi mwen panse ki deja egziste. Sa se yon sèl non long. Apre sa, mwen sonje lè nou te resevwa rapò a, epi mwen, Takeaway nan pi gwo te ke bagay yo te élégan, ki te etone. E petèt li te jis ke bagay yo te trè bon, konsidere sa tout moun te panse. Apre sa, mwen panse ke ta ka yo te reyèlman sa ki te pase se ke tout moun te panse meday la McGlynn te, ou konnen, Ou konnen, kilti yon dezas. Yo te vini nan epi yo yo fè sondaj sou elèv yo, popilasyon an Yale, mwen pa gen lis la plen devan m ', ak anplwaye a MTA, ak bagay yo te pi bon pase mwen panse ke moun te imajine. Ensidan an clip zam te mwa anvan yo lè yo finalman te nan fè travay yo. Se konsa, nan kou, bagay sa yo ka amelyore. Se konsa, nou te gen yon sèl, men li pa t 'pou lekòl segondè a. Apre sa, mwen pa ka sonje, li te ane pase a oswa ane a anvan? Sa ki te youn nan priyorite bidjè mwen ke mwen gen se ke nou ta dwe fè sa yo sou yon baz woule nan tout kominote lekòl yo, ou konnen, tankou youn chak lòt ane, men paske mwen panse ke li difisil kenbe batman kè a kòm anplwaye yo ak elèv yo ak fanmi yo ak direktè lekòl yo ak tout moun nan chanje. Ak eta a ak gouvènman federal la ap di nou chanje tout bagay sa yo tout tan tout tan an. Epi li se manm komite lekòl la, sètènman nou pa ka kenbe yon batman kè sou sa a tèt nou. Men, mwen panse nan kout tèm, konsantre a pou mwen e poukisa mwen se tou yon ko-siyatèr sou sa a se ke li sanble ke lekòl segondè a se definitivman kote li bezwen rive. Apre sa, mwen jis vle tou fè kòmantè sou kantite lajan an.
[McLaughlin]: Eskize m ', menm jan yon pwen nan enfòmasyon, ou ta voye sa a nou? Asire w. Mèsi. Epi tou sou kantite lajan an, ki sa ki te li pou rapò sa a?
[Ruseau]: Se konsa, kantite lajan an se konplètman yon mistè paske li te peye pou pa majistra -a nan moman an. Se konsa, nou pa te menm konsilte. Majistra a jis Mwen sipoze ranmase telefòn lan oswa sipèentandan an ranmase telefòn lan e te fè apèl la pou nou pa gen okenn lide ki sa li koute. Se konsa, Se poutèt sa, pa te gen okenn baz pou nimewo a nan isit la, men nou te mete yon bagay nan isit la, se konsa nimewo sa a ka byen gen pwi enflasyon plis pase sa ki nesesè. Mwen te voye yon imèl ba konpayi an ki te fè dènye a, epi yo te reyèlman pa t 'kapab ban m' yon nimewo san yo pa konsiltasyon. Apre sa, mwen te di, byen, li pa m 'yo ta dwe konsiltasyon, li nan sipèentandan an. Se konsa, nou jis pran nimewo a ki èspere ke yo pral nimewo a dwa oswa gwo ase, se konsa.
[Lungo-Koehn]: Dezyèm. Manm McLaughlin, si ou vle fini, Lè sa a, manm van der Kloot, manm Graham.
[McLaughlin]: Oh, regrèt.
[Lungo-Koehn]: Ou ka fini. Manm McLaughlin, ou gen yon lòt kesyon?
[McLaughlin]: Oh, non, mwen regrèt, mwen fè.
[Lungo-Koehn]: Mèsi. Oke, mèsi. Manm van der Kloot, Lè sa a, manm Graham.
[Van der Kloot]: Wi, jis paske mwen panse ke li apwopriye pou mande. Se konsa, kite a pran figi a $ 50,000. Bay depans nou yo nan dat, se li reyalis a ke nou yo pral kapab kouvri ki depans bay depans bidjè nou yo byen lwen tèlman ane sa a? Apre sa, mwen devine mwen mande Mesye Murphy sa.
[Edouard-Vincent]: Li definitivman pa t 'yon depans te planifye, men yo bay klarifikasyon an nan men manm Ruseau ki te nimewo sa a bay paske nan absans la nan yon lòt nimewo, ke mwen panse nou te kapab potansyèlman kapab Fè kèk kalite yon evalyasyon fè pou yon kantite lajan siyifikativman mwens chè. Se sa ki premye panse mwen te lè li te bay klarifikasyon an ke li te nan, paske pou kantite lajan sa a, mwen ta pwobableman ap panse plis nan yon distri tout antye. Se konsa, depi nou ap pale espesyalman sou lekòl segondè a, li nan yon sèl bilding, mwen panse ke li ta siyifikativman mwens Mwen pa gen enfòmasyon an, epi mwen ka eseye chèche konnen pri a nan lòt machann ki te travay ak lekòl presegondè a.
[Van der Kloot]: Dwa. Se konsa, mwen devine kesyon mwen an, se depans nou yo kouri jan yo espere, oswa yo se lajman plis pase nou espere? E nou ta dwe konsène sou depans yon kantite lajan siyifikatif nan lajan? Koulye a, ankò, yon pati nan pwoblèm nan se li ka pa enpòtan. Petèt li nan $ 10,000. Petèt li nan $ 12,000.
[Gordon]: Mwen di ou mèsi pou kesyon ou an pi bon men mwen panse ke nou ta dwe toujou konsène sou depans siyifikatif kantite lajan kèlkeswa pozisyon finansye nou an, men mwen ta ka di 2 bagay sa yo nan moman sa a ane a dat vini sou mak la mwatye nan ane fiskal la. Mwen ta di ke nou nan yon pozisyon finansye relativman fò. Kòm komite a konnen nou gen plizyè akò negosyasyon kolektif ki pa gen ankò yo te negosye e konsa sa a, se yon bagay ke nou dwe pran an kont ki gen rapò ak tout zafè ki gen nan enplikasyon finansye a. E finalman, li li nan mosyon an, e mwen panse ke li te referans plizyè fwa nan tout konvèsasyon an aswè a, ke gen nan yon, nan yon minimòm, yon korelasyon enpòtan ant enpak la sou elèv yo nan pandemi an. Ak pwoblèm nan klima ak kilti ke nou ap fè fas a. E kòm komite a konnen, nou gen yon seri de COVID sous finansman ki gen rapò ki ta ka potansyèlman dwe eksplwatè yo nan lòd yo sipòte sa a ki kalite inisyativ. Se konsa, ki baze sou tout nan sa, ak patikilyèman ki dènye pwen ki gen rapò ak ki disponib la Finansman ki gen rapò ak Covid. Mwen ta santi mwen konfòtab ki di ke yon fwa yo fè yon detèminasyon ki gen rapò ak sijè ki abòde lan nan pwojè a, mwen ta dwe etone si nou ta gen yon defi finansye, men evidamman nou pral detèmine sijè ki abòde lan. Nou pral jwenn yon machann nan pwen sa. Si gen yon obstak finansye, nou ta rapòte tounen nan komite a.
[Van der Kloot]: Gran. Se egzakteman sa mwen te espere ou ta di.
[Lungo-Koehn]: Ak dezyèm manm Graham.
[Graham]: Yeah, mwen jis te vle klarifye ke nou ka jwenn yon sondaj pou pou yon ti jan ti nan lajan. Men, sa m 'ap chèche pou soti nan yon pèspektiv dimansyon se pi plis pase jis yon moun vini nan ak administre yon sondaj ak ban nou done yo agrégées ak travay la ke li pral pran pou yo dijere ke done yo Epi pale ak nou, paske mwen panse ke yo pa yo pral kapab ban nou rekòmandasyon bon jan kalite san yo pa pale ak nou. Ak bay nou rekòmandasyon ki aksyonè se poukisa mwen te santi fòtman ke nou bezwen gen sal la pou sijè ki abòde lan yo jwe soti nan fason ke nou ap pale de. Paske si nou pral fè chanjman sistemik, li difisil. Genyen yon rezon ki fè nou pa te fè l 'deja. Li se pi konplike pase okenn moun vle li yo dwe. Se konsa, mwen panse ke nou reyèlman bezwen enpresyone sou soumisyonè yo nan sijè ki abòde lan ke nou pa jis kap chèche yon sondaj, men nou ap chèche pou yon plonje gwo twou san fon nan kalite pou nou gen yon plan aksyon ke nou ka egzekite sou yo lè yo 'Re fè.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, manm Graham. Manm Rossell.
[Ruseau]: Mèsi. Ak kalite bati nan sa, Ou konnen, lè mwen sonje Graham ak mwen te pale sou sa. Ou konnen, mwen panse ke tout moun nan sal sa a ka pwobableman vini ak kèk egzanp nan bagay nou panse ta dwe jwenn ki ta gen efè sou kilti a ak klima a. Men, sa ki sanble pi enpòtan an se ke yon moun ki pral kreye lis sa a. Ap di nou lòd la fè yo, paske nou pa ka fè yo tout nan yon fwa, menm nan pi bon nan ka yo ak pi bon nan ane sa yo. Se konsa, mwen pa vle nou fè santi-bon pwojè alantou klima ak kilti ki pa gen okenn efè reyèl, paske nou te rate elefan yo nan sal la. Apre sa, mwen espere kèk nan sa yo elefan nan sal la yo dwe alèz. Si yo pa alèz, Lè sa a, jis voye yon Google Sondaj epi rele li yon jou paske se yon fatra nan lajan. Sa a, sa a ta dwe di nou bagay sa yo tankou se kourikoulòm sante nou an, ki manke make la sou relasyon ak ou konnen tankou ta dwe gen kèk bagay trè gwo ke yo idantifye. Mwen pa konnen ki sa yo ta dwe aktyèlman, men se konsa li vrèman enpòtan ke pa sèlman ke li nan yon lis gwo, petèt li se pa yon lis gwo, men li la lòd la ke li bezwen rive se reyèlman enpòtan, mwen panse, Se konsa,.
[Lungo-Koehn]: Mèsi. Lè sa a, mwen ta jis mande si gen quotes gratis, si nou te kapab jis mande yon quote pou lekòl presegondè nou an ki pa te fèt pou nou ka planifye davans ak prepare. Èske gen yon mosyon sou planche a e petèt yon moun ta ka ofri amannman sa a? Dezyèmman, Manm Stone siy apwouve epi mwen apiye. Mouvman pa Manm Stone, seconded pa manm McLaughlin. Men, sa ki te amannman an?
[Ruseau]: Mwen regrèt.
[Lungo-Koehn]: Li se yon pwosesis gratis yo ka resevwa yon quote ke nou jwenn yon quote pou lòt lekòl presegondè nou an ki pa te fèt pou nou ka planifye davans.
[Ruseau]: Asire w, poukisa pa? Wi.
[Lungo-Koehn]: Mouvman pou apwobasyon pa manm yo, Ms. Wòch, jan li amande.
[Graham]: Aktyèlman, majistra, nou ka jis di lekòl mwayen? Paske mwen panse ke yon anpil chanje nan yon fason trè solid nan lekòl mwayen depi rapò sa a te fè. Nou gen yon pwosesis lotri kounye a. Nou gen de nouvo lidè bilding. Nou ap eseye entegre lekòl sa yo nan yon fason ke pesonn pa janm fè anvan. Se konsa, mwen panse Si nou jis di lekòl mwayen, ki ban nou fleksibilite a rekonèt ke nou gen de, ak yon anpil nan bagay sa yo te chanje depi ki dènye rapò.
[Lungo-Koehn]: Oke, mouvman pou apwobasyon jan li amande. Tout moun sa yo an favè?
[SPEAKER_08]: Chans.
[Lungo-Koehn]: Aye. Tout moun sa yo te opoze? Li ta dwe pou alokasyon an lajan.
[SPEAKER_08]: Wi.
[Lungo-Koehn]: Oke. Wi. Sonje Ms. Stone te fè mosyon an, ki apiye pa manm McLaughlin jan yo amande pa manm Graham. Men, nou fè- woule apèl, tanpri. Yeah.
[McLaughlin]: Manm Graham? Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone, wi. Manm Ruseau, wi. Manm van der Kloot, wi.
[Lungo-Koehn]: Majistra Long-o'Karn, wi. Mouvman an pase. Nimewo 10 rapò yo mande. Mwen pa kwè nou gen okenn. Nimewo 11, nou gen yon kondoleyans. Komite Lekòl Medford la eksprime kondoleyans sensè li yo nan fanmi Beverly Ann Convery. Madanm nan fen Thomas E. Convery, yon istwa ak pwofesè sivik ak tèt nan plasman travay nan Medford High School. Si nou tout ka monte pou yon moman nan silans. Mouvman pou ajoune. Oui, pwochen reyinyon nou an se Lendi, 20 desanm, 2021, 6.30 p.m. Li pral isit la nan Alden Memorial Chambers. Genyen tou se yon lyen rale. Mouvman pou ranvwaye pa manm McLaughlin, seconded pa manm Graham. Tout moun sa yo an favè? Tout moun sa yo te opoze? Tout moun gen yon gwo semèn. Mèsi.