Bảng điểm do AI tạo ra ngày 4 tháng 10 năm 2021 - Cuộc họp của Ủy ban Trường học thường xuyên

[Lungo-Koehn]: Buổi tối vui vẻ. Chúng tôi sẽ gọi cuộc họp thường xuyên thứ ba của Ủy ban Trường Medford để đặt hàng vào thứ Hai, ngày 4 tháng 10 năm 2021, 6.30 p.m. Được tổ chức tại Phòng tưởng niệm Howard Alden, Tòa thị chính Medford. Bạn cũng có thể xem trên Zoom hoặc bạn có thể gọi bằng cách gọi 1-953-038. Đó là quá nhiều số ở đó, hãy xem. Được rồi, tôi sẽ cung cấp cho bạn một 1-301-715-8592. Khi gọi vào, vui lòng nhập ID cuộc họp 95308492476. Cuộn gọi để tham dự các thành viên của ủy ban trường học. Thành viên Gramp. Đây. Thành viên Kreatz. Đây.

[McLaughlin]: Thành viên McLaughlin ở đây. Thành viên Mustone vắng mặt. Thành viên RUSEAU?

[Unidentified]: Đây.

[McLaughlin]: Thành viên Van der Kloot?

[Lungo-Koehn]: Đây.

[McLaughlin]: Thị trưởng Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: Hiện tại. Sáu hiện tại, một nơi vắng mặt. Nếu tất cả chúng ta có thể tăng để chào cờ, xin vui lòng.

[Unidentified]: Tôi cam kết trung thành với lá cờ của Hoa Kỳ và Cộng hòa mà nó đứng, một quốc gia, dưới Chúa, không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả mọi người.

[Lungo-Koehn]: Chúng tôi có số ba, chương trình nghị sự đồng ý, phê duyệt hóa đơn và bảng lương.

[Ruseau]: Chuyển động để phê duyệt.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động để phê duyệt. Thứ hai. Thứ hai bởi thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ. Aye. Tất cả những người phản đối. Hóa đơn và bảng lương được phê duyệt. Chúng tôi có biên bản cuộc họp của ủy ban trường học thường xuyên từ ngày 20 tháng 9 năm 2021. Chuyển động để phê duyệt. Sự chấp thuận của thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Kreatz. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối?

[Unidentified]: Cơ hội.

[Lungo-Koehn]: Phút được phê duyệt. Báo cáo của các tiểu ban, không có. Số bốn, báo cáo của tổng giám đốc. Báo cáo của tổng giám đốc.

[Edouard-Vincent]: Buổi tối vui vẻ. Thật tuyệt khi tôi trở lại trong các phòng với bạn tối nay. Và tôi rất vui khi chia sẻ một vài cập nhật. Tôi muốn chia sẻ rằng một số giáo viên khoa học Mustang của chúng tôi đã có cơ hội tham dự một khóa đào tạo đặc biệt vào cuối mùa hè được cung cấp bởi Chương trình Giáo viên Đại lý Thay đổi Khoa học Life, LSCAT. Đây là một chuỗi phát triển chuyên nghiệp kéo dài một tuần miễn phí của Acera EI hợp tác với các trường công lập Medford. Việc đào tạo chuyên ngành này bao gồm các hoạt động trong phòng thí nghiệm và chỉnh sửa gen với công nghệ CRISPR, microbiomics và biến đổi khí hậu. Tất cả ba đơn vị có công nghệ tiên tiến có liên quan và nghiên cứu phù hợp với các tiêu chuẩn khoa học thế hệ tiếp theo. Tôi cảm thấy rằng đây là một cơ hội tuyệt vời cho giáo viên Để thực hiện các vấn đề của khoa học hiện đại, như chỉnh sửa gen và biến đổi khí hậu, và đưa nó vào lớp học, tạo ra tác động tích cực đến những gì học sinh sẽ làm trong tương lai. Tôi tự hào rằng Acera EI đang hợp tác với các trường công lập Medford để đưa giáo dục khoa học thực hành lên một tầm cao mới. Như tôi đã nói trong cuộc họp cuối cùng của chúng tôi, Medford rất may mắn khi có một cộng đồng doanh nghiệp hỗ trợ như vậy hỗ trợ quận của chúng tôi. Tuần trước, Thị trưởng Lungo-Koehn và bản thân tôi đã có thể đến thăm các thành viên cộng với Liên minh tín dụng và nhận 100 chiếc ba lô đầy cho những sinh viên có thể cần. Ngoài ra, chúng tôi xin cảm ơn Target và Everett người đã tặng chất khử trùng tay cho tất cả các trường học của chúng tôi, Goldilocks Bagels vì đã tặng khóa cho tình yêu của họ, điều này sẽ có lợi cho mỗi trường tiểu học và 4 cửa hàng Vibes tốt ở South Medford, người đã điều hành một hội chợ thủ công trực tuyến, mang lại lợi ích cho các trường công lập Medford. Ngoài ra, tôi phải cảm ơn tất cả các thương nhân và các tổ chức khác có kế hoạch chơi đã quyên góp giải thưởng và hoặc tài trợ cho một lỗ hổng cho giải đấu Golf Mạng Mạng Medford hàng năm do Nhà hàng Yoki tổ chức. Giải đấu, một trong những người gây quỹ lớn nhất của MFN sẽ được tổ chức vào thứ Hai tuần tới, ngày 11 tháng 10. tại cơ sở Câu lạc bộ Golf Sagamore ở Linfield. Vì vậy, nếu bất cứ ai quan tâm đến việc chơi hoặc quyên góp một giải thưởng, xin vui lòng liên hệ với Mạng lưới Gia đình Medford. Họ muốn có bạn tham gia cùng họ. Tôi phải nói rằng cộng đồng Mustang của chúng tôi thực sự rất may mắn. Chúng tôi có một vài sự kiện sắp tới. Thứ tư sắp tới, ngày 6 tháng 10, là cuộc đi bộ quốc tế, xe đạp đến ngày học và bắt đầu đi bộ, xe đạp đến trường vào thứ Tư trong tháng này. Những sự kiện này khuyến khích hoạt động thể chất cũng như thúc đẩy sự an toàn của người đi bộ và xe đạp ở cả khu phố của chúng tôi và tất cả các trường học của chúng tôi. Thứ bảy tới, Sở Cảnh sát Medford, làm việc cùng với Nhà thờ Baptist Shiloh, sẽ tổ chức một ngày gia đình miễn phí vào thứ Bảy, ngày 9 tháng 10, bên ngoài bãi đậu xe của Tòa thị chính từ 10 giờ sáng. đến 2 giờ chiều Sự kiện này sẽ có DJ, thực phẩm, một chiếc xe đạp cưỡi ngựa, kiểm tra ghế ngồi ô tô và đi bộ thống nhất. Mục tiêu của sự kiện này là kết hợp cộng đồng và cảnh sát của chúng tôi với nhau Mặt nghề của chúng tôi của ngôi nhà đã hỗ trợ Sở cảnh sát bằng cách sản xuất tờ rơi và một biểu ngữ. Chúng tôi rất vui khi được hợp tác với cảnh sát về sáng kiến ​​quan trọng này. Ngoài ra, tháng 10 là tháng di sản người Mỹ gốc Ý. Hơn 5,5 triệu người Ý đã di cư sang Hoa Kỳ kể từ những năm 1800. Như bạn có thể biết, Đất nước của chúng ta, lục địa, cũng như một số lục địa lân cận của chúng ta ở miền Nam được đặt theo tên của một nhà thám hiểm và nhà địa lý học người Ý tên là Amerigo Vespucci. Chúng tôi tôn vinh những di sản của Ý đã đóng góp phong phú cho Mỹ và thế giới. Kết thúc, khi thời tiết đang thay đổi và những chiếc lá bắt đầu rơi, tôi hy vọng rằng các gia đình Mustang của chúng tôi thích tạo ra những kỷ niệm, hái táo hoặc trang trí bí ngô. Tận dụng các hoạt động ngoài trời trong khi thời tiết hợp tác. Chúc một buổi tối tốt lành.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edward-Vincent. Tiếp theo chúng tôi có Cập nhật Sức khỏe Công cộng, Giám đốc Dịch vụ Y tế và Trợ lý Giám đốc điều hành tài chính sẽ báo cáo về Chương trình kiểm tra sinh viên và nhân viên của Trường Công lập Medford, các nhiệm vụ mặt nạ tiểu bang và quận, tình trạng vắc-xin nhân sự của Trường Công lập Medford, liên hệ và giao thức giao tiếp kiểm dịch.

[Hines]: Buổi tối vui vẻ. Tôi sẽ bắt đầu với bản cập nhật dịch vụ y tế về thử nghiệm hàng tuần của chúng tôi. Các trường công lập Medford tiếp tục giám sát thử nghiệm gộp vào tuần trước, tiến hành tổng cộng 315 hồ bơi. Trong số 315 nhóm đó, có bốn nhóm tích cực được xác định với tỷ lệ tích cực phần trăm là 1,26%. Tỷ lệ tích cực phần trăm cho toàn bộ tiểu bang Massachusetts trong cùng một tuần là 1,96%, vì vậy chúng tôi chỉ ở dưới đó. Các y tá trường học cũng thấy 55 học sinh có triệu chứng đến văn phòng y tế. 40 trong số những sinh viên đó đã có thể được kiểm tra tại Văn phòng Y tế và Y tá trường không tìm thấy học sinh tích cực nào thông qua bài kiểm tra của họ. 15 sinh viên có triệu chứng khác không thể được kiểm tra trong văn phòng y tá nhưng được gọi là xét nghiệm bên ngoài và tất cả đều được phát hiện là âm tính thông qua xét nghiệm PCR. Như một lời nhắc nhở chung, xin vui lòng ở nhà nếu bạn bị bệnh. Chúng tôi vẫn thấy các sinh viên đến văn phòng với các triệu chứng. Nhiều như chúng tôi muốn trẻ em đi học, chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng đủ tốt để đi học. Cảm ơn.

[Murphy]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng, các thành viên của Ủy ban trường học. Chúng tôi đã có một số câu hỏi tại ngày y tế công cộng cuối cùng của chúng tôi liên quan đến sự tham gia của chương trình thử nghiệm. Vì vậy, trong các gói của bạn trong tuần này, chúng tôi đã cung cấp thêm thông tin và sự cố, cả hai liên quan đến trường học của chúng tôi theo tỷ lệ hoàn thành biểu mẫu đồng ý của trường, cũng như những gì chúng tôi gọi là tỷ lệ tham gia thực tế của chúng tôi. Và tỷ lệ tham gia thực tế đó là tỷ lệ phần trăm sinh viên mà các mẫu đơn đồng ý đã được nhận đang tham gia mỗi lần chương trình kiểm tra được chạy. Vì vậy, nói chung, chúng tôi được khuyến khích bởi những con số đó, cả về các hình thức đồng ý đã được nhận và liên quan đến tỷ lệ tham gia thực tế. Như bạn có thể thấy, có một vài cộng đồng trường học mà chúng ta cần tăng gấp đôi giao tiếp để có được mức độ đồng ý của biểu mẫu đồng ý tăng hơn 90% trên bảng. Như chúng tôi đã có vào cuối năm ngoái. Bạn sẽ nhớ rằng điều đó đã mất một thời gian vào năm ngoái khi chúng tôi tiếp tục đánh bại trống thử nghiệm trong suốt năm học. Tôi sẽ chỉ ra một giai thoại có lẽ rõ ràng từ những con số mà bạn đã nhận được. Trường mà chúng tôi có tỷ lệ tham gia biểu mẫu đồng ý thấp nhất về mặt nộp đơn, chúng tôi có tỷ lệ phần trăm cao nhất đối với sự tham gia thực tế, điều này có phần mỉa mai. Và tất nhiên, như bạn đã biết, chúng tôi sẽ không bao giờ có sự tham gia thực tế 100% vì Đó sẽ là yếu tố ở những sinh viên vắng mặt vào một ngày cụ thể, hoặc có lẽ đang bị cách ly. Rõ ràng những sinh viên đó không thể tham gia chương trình nhưng nói chung, chúng tôi, chúng tôi đang lơ lửng khoảng 80%, dựa trên những con số cuối cùng sau khi chương trình thử nghiệm của chúng tôi vào thứ năm, cuối cùng đã ở mức khoảng 78% sinh viên từ chúng tôi có các biểu mẫu đồng ý tham gia thử nghiệm hàng ngày. Đáng chú ý là số lượng trường trung học của chúng tôi cao như, như chúng tôi đã nói về năm ngoái, học sinh trung học có một cơ quan độc lập hơn một chút, họ có sự linh hoạt hơn, thẳng thắn, cho dù họ có tham gia hay không. Sự tham gia bắt buộc đối với các sinh viên tham gia vào lập trình ngoại khóa là một trong những yếu tố chúng tôi nghĩ và đảm bảo rằng con số đó vẫn ở mức cao. Và ở cấp độ thấp hơn, tiểu học, ví dụ, học sinh đang tham gia. Có cả một lớp đang được đi xuống trạm thử nghiệm. Vì vậy, chúng tôi hy vọng những con số đó sẽ cao và phần lớn chúng là. Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi, rất vui khi giải trí cho họ. Nếu không, tôi có thể chuyển sang một số thông tin cấp cao liên quan đến tỷ lệ tiêm chủng, nhưng sẽ không đi vào mức độ chi tiết cao về những điều đó vì những lý do mà tôi có thể giải thích.

[Lungo-Koehn]: Thị trưởng, tôi cũng vậy. Được rồi, thành viên McLaughlin, sau đó.

[Van der Kloot]: Cảm ơn. Tôi nghĩ rằng tôi có lẽ nên đọc chúng vào thời điểm này. Điều đó có ổn không? Tốt thôi. Cái đầu tiên là từ Christina McCourty 24 Phố Bắc. Cô viết các thành viên thân yêu của ủy ban trường học. Tôi là phụ huynh của hai học sinh tiểu học và tôi đang viết với một vài câu hỏi. Một, tại thời điểm này, có bằng chứng nào chỉ ra sự lây lan liên trường có thể của Covid-19 không? Theo dõi Covid Tracker có sự gia tăng các trường hợp tích cực trong một vài tòa nhà, và nhiều người trong chúng ta đang tự hỏi liệu có nhiều trường hợp trong cùng một lớp học. Bạn có muốn lấy cái này từng cái một hoặc nếu chúng ta có thể.

[Unidentified]: Chúng tôi đi ở đó.

[Murphy]: Cảm ơn bạn, Mary. Cảm ơn ông, ông đến thành viên của cộng đồng cho câu hỏi. Vì vậy, năm ngoái, một trong những điểm đáng tự hào quan trọng mà chúng tôi có với tư cách là một tổ chức là có sự lây truyền tối thiểu trong trường học và phần lớn, bộ phận dịch vụ y tế của chúng tôi tại thời điểm kết luận rằng thực sự chỉ có một trường hợp trên toàn quận, trong đó chúng tôi nói rằng có khả năng truyền tải trong trường học và Tôi nói khả năng vì tất nhiên, với tất cả những điều mà các tuyên bố của chúng tôi phải đủ điều kiện vì không có bằng chứng rõ ràng bằng cách này hay cách khác khi nói đến loại truy tìm này. Chúng tôi đã có nhiều trường hợp trong năm nay nghi ngờ trong việc truyền tải trường học. Họ đã được tập trung và bên cạnh đó có thể đi sâu vào chi tiết hơn về điều này có lẽ không chi tiết lớn hơn vì những lý do rõ ràng ở cấp trường tiểu học, nơi chúng tôi có dân số cao hơn của các cá nhân chưa được tiêm chủng. Lý do thực sự tôi nghĩ rằng với tư cách là một giáo dân mà suy luận bạn có thể rút ra là với các hạn chế chiếm dụng được dỡ bỏ, chúng ta có nhiều người hơn trong tòa nhà. Và vì vậy trong khi chúng ta có các giao thức tại chỗ xung quanh sự xa cách về thể chất, và chúng ta thực hiện một nỗ lực đức tin tốt để duy trì sự xa cách về thể chất và sự xa cách thể chất trong tất cả các thời gian ăn uống, thực tế là chúng ta có nhiều người hơn, chúng dựa trên tuổi tác, chưa được tiêm chủng và họ ở gần nhau. Và vì vậy, chắc chắn chúng tôi có nhiều bằng chứng về việc truyền tải trong trường năm nay so với năm ngoái. Như ủy ban đã biết, tuần này, trong tuần trước, là kết quả của một mô hình đã phát triển ở cấp mẫu giáo, chúng tôi đã thực hiện các giao thức tăng cao liên quan đến việc xa, liên quan đến xét nghiệm. Và một loạt các biện pháp khác đã được đánh vần trong bản ghi nhớ cho bạn về cơ bản kẹp chặt học sinh mẫu giáo của chúng tôi. Không có gì đáng ngạc nhiên khi đó là nơi chúng ta thấy sự tập trung của các tích cực và truyền tải trong trường. Đây là những sinh viên trong một hình thức giáo dục chính thức lần đầu tiên. Rõ ràng là tất cả họ đều không được tiêm chủng. Và trong khi có các giao thức tại chỗ vào đầu năm học, Và, bạn biết đấy, ở một mức độ nào đó, một số điều này là không thể tránh khỏi. Chúng tôi đã cảm thấy rằng chúng tôi cần phải tăng cường các giao thức được áp dụng ở cấp trường tiểu học, đặc biệt là với học sinh mẫu giáo. Và vì vậy, những sinh viên đó sẽ được kiểm tra hàng ngày cho tương lai gần. Và chúng tôi sẽ tiếp tục theo dõi chặt chẽ điều đó.

[Van der Kloot]: Phụ huynh này tiếp tục nói, có bất kỳ bản cập nhật nào về khi các tòa nhà có thể chuyển sang thử nghiệm hai lần mỗi tuần không? Cô ấy đề cập rằng cô ấy biết học sinh mẫu giáo đang được kiểm tra hàng ngày và nói rằng nếu điều đó xảy ra, cô ấy sẽ nghĩ rằng chúng tôi có thể xử lý việc kiểm tra tất cả học sinh hai lần mỗi tuần. Vì vậy, nếu bạn có thể.

[Murphy]: Tôi có thể hiểu nơi ai đó có thể đưa ra giả định đó, nhưng tôi sẽ nói rằng đó sẽ là một giả định và là một điều thiếu sót. Chúng tôi đang kéo dài nhân viên và tài nguyên của mình đáng kể bằng cách nâng cao bài kiểm tra mẫu giáo hàng ngày. Thành thật mà nói, chúng tôi hầu như không có tài nguyên để làm điều đó. Và vì vậy, việc làm trường rộng hai lần kiểm tra hàng tuần là vì lý do tương tự mà chúng tôi đã xác định cuộc họp trước đó của ủy ban trường học, không phải là điều khả thi vào thời điểm này. Điều đó đang được nói, Mặc dù có một sự gia tăng liên quan đến việc truyền tải trong trường trong năm nay, một ghi chú đủ điều kiện quan trọng là chỉ có một trường hợp trong cả năm học năm ngoái. Và vì vậy, đó không phải là trường hợp chúng ta thấy sự gia tăng mạnh mẽ trong việc tích cực hoặc trong việc truyền tải trong trường học. Và vì vậy tôi nghĩ rằng sự gián đoạn hướng dẫn đáng kể sang một bên, tất cả chúng ta đều thích kiểm tra nhiều hơn là ít hơn. Hiện tại, nếu bạn nhìn vào dữ liệu mà chúng tôi đang sản xuất. Không, ít nhất là theo các tiêu chuẩn được thiết lập vào năm ngoái khi chúng tôi đã thử nghiệm nhiều lần một tuần trong suốt cả năm, thực sự không cần phải tăng số lượng thử nghiệm mà chúng tôi có rộng. Vì vậy, một lần nữa, giống như tất cả mọi thứ đều bình đẳng, chúng tôi sẽ Thích gõ mũi của mọi người trên đường vào cửa và chỉ là một vấn đề thường xuyên. Nhưng dựa trên các tài nguyên mà chúng tôi có, chúng tôi cảm thấy rằng việc tập trung chúng với các học sinh mẫu giáo ngay bây giờ phù hợp nhất với dữ liệu mà chúng tôi đang thấy ra khỏi chương trình kiểm tra.

[Van der Kloot]: Phần thứ ba của email là, một số học sinh lớp một đã bắt đầu vạch mặt trong lớp cho các bài học về ngữ âm. Mặc dù điều này đã được đề cập ngắn gọn trong một giao tiếp email, nhưng không có chi tiết nào được đưa ra về điều này trông như thế nào. Chúng tôi có quyền biết những rủi ro mà sinh viên của chúng tôi đang gặp phải và các chuyên gia y tế nào cân nhắc về quyết định này. Đi về phía trước, ai đó trong khu vực có thể đưa ra một mô tả chi tiết về các tình huống chưa được coi là đã được coi là cần thiết để được hướng dẫn? trước khi chúng xảy ra lần đầu tiên. Bất kỳ sự vạch trần nào cũng mang lại rủi ro và tôi nghĩ rằng các gia đình có quyền biết bất kỳ rủi ro gia tăng nào mà họ đang gặp phải ở trường để chúng tôi có thể suy nghĩ về nó, đặt câu hỏi và xác định xem chúng tôi có quyết định xem rủi ro có được chấp nhận với chúng tôi không. Nhiều sinh viên cũng lo lắng về việc không bị vạch mặt trong nhà, và biết trước sẽ cho chúng tôi những người chăm sóc khả năng chuẩn bị chúng và thảo luận về nó ở một nơi an toàn.

[Murphy]: Tôi nghĩ liên quan đến bài học ngữ âm cụ thể ở lớp ba tôi sẽ trì hoãn trong thời gian này, chúng tôi sẽ theo dõi với ủy ban. Nghe có vẻ như có một giao tiếp đã diễn ra liên quan đến điều đó và khi chúng ta đã thảo luận vào đầu năm từ góc độ hướng dẫn có những thời điểm nhất định trong đó. Các giao thức khác nhau sẽ phải được tuân thủ, nói chung nói rằng liên quan đến khiên hoặc khoảng cách bổ sung. Để giảm thiểu bất kỳ rủi ro nào được hấp thụ. Nhưng chỉ để rõ ràng, chỉ để nói một cách chung chung hơn. Chúng tôi đang cân bằng lợi ích giáo dục của học sinh với rủi ro sức khỏe cộng đồng của sinh viên trong cộng đồng. Mỗi giờ mỗi ngày. Không có quyết định nào liên quan đến hoạt động của các trường Metro hoặc thẳng thắn bất kỳ khu học chánh nào khác, trong đó không có mức độ cân bằng nào đó đang diễn ra, tương tự như trong thế giới chuyên nghiệp, mọi người đang làm việc trong các hoạt động của chúng tôi và vì vậy tôi nghĩ rằng điều quan trọng là chúng tôi phải truyền đạt và rõ ràng nhất có thể. và minh bạch nhất có thể. Nhưng một trong những cách chúng tôi làm mà tôi nghĩ là thừa nhận thực tế là có sự cân bằng này diễn ra và sẽ có phần còn lại của năm học.

[Van der Kloot]: Được rồi, tôi sẽ chuyển sang người tiếp theo. Đây là Ingrid Moncada 131 Virgin có. Tôi có một vài câu hỏi liên quan đến các giao thức Covid tại MPS và cô ấy viết bằng ngoặc, một tài liệu toàn diện với các chính sách hiện tại của MPS sẽ là lý tưởng, vì vậy chúng tôi phải tiếp tục đặt câu hỏi. Một, dữ liệu hỗ trợ cho quyết định kiểm tra mẫu giáo theo cách khác so với các học sinh còn lại là gì? Tại sao bây giờ? Có bằng chứng về việc truyền tải trong trường học?

[Murphy]: Vì vậy, câu trả lời cho điều đó là có, như tôi đã nói trước đây, và mô hình và dữ liệu là chúng tôi có lớp mẫu giáo thứ năm được yêu cầu chuyển sang học tập ảo tạm thời vì tích cực trong lớp và liên hệ gần. Và thẳng thắn, chỉ cần nói theo một ý nghĩa rất thực tế, việc xác định là một thách thức Trong số một nhóm trẻ năm tuổi chưa bao giờ đi học chính xác ai là người liên hệ gần gũi. Và trong khi đôi khi chúng ta có bằng chứng cụ thể và chúng ta có thể nói đó chính xác là những gì đã xảy ra, đây chính xác là giao thức chúng ta phải tuân theo, đôi khi chúng ta phải thất vọng về phía thận trọng, đó là những gì chúng ta đã làm. Và đến lần thứ năm, chúng tôi đã làm điều đó, chúng tôi đã xác định rằng chúng tôi sẽ phải cải tổ các giao thức được đưa ra để giữ cho sinh viên an toàn. Liên quan đến tài liệu, chúng tôi có tài liệu đó. Tôi nghĩ rằng nó cần phải được tuần hoàn, và đó là điều chúng tôi sẽ làm việc trong suốt giao tiếp tuần này.

[Van der Kloot]: Được rồi, điều này chạm vào những gì bạn vừa nói. Các tiêu chí để kiểm dịch cả một lớp là gì? Có phải vì cả lớp được coi là liên hệ gần gũi? Làm thế nào điều đó có thể xảy ra? Điều đó thường xảy ra như thế nào? Có phải chỉ trong các lớp học mẫu giáo?

[Murphy]: Chà, không phải theo quy tắc, nó chỉ ở các lớp mẫu giáo, nó sẽ xảy ra khi nó xảy ra. Nhưng năm nay, nó chỉ xảy ra ở trường mẫu giáo. Và tôi nghĩ rằng Kết luận mà chúng tôi đã rút ra là đó không phải là một sự trùng hợp ngẫu nhiên mà nếu nó chỉ xảy ra ở lớp năm, có lẽ bạn đã rút ra một kết luận khác và có lẽ cần phải học mẫu giáo, bạn có học sinh đang ở trong môi trường hoàn toàn mới. và các giáo viên đang làm việc không mệt mỏi để cố gắng cung cấp cho họ một trải nghiệm bình thường nhất có thể. Nó không phải là một sự phản ánh về nhân viên. Đó là một sự phản ánh về những gì nó muốn quản lý từ 18 đến 21 trẻ năm tuổi. Không có gì chống lại những đứa trẻ năm tuổi. Nếu bất cứ điều gì, chúng tôi đang xem nó. Chúng tôi đang hoạt động trong các trường hợp được ra lệnh cho chúng tôi.

[Van der Kloot]: Phần ba, các hướng dẫn cho học sinh trở lại trường sau khi bị ốm ở nhà. Tôi đã nghe các báo cáo về những người phải cung cấp bằng chứng về giao ước âm tính và trả tiền cho xét nghiệm PCR riêng tư. Trước khi được chấp nhận trở lại trường học, và những người khác không được nói bất cứ điều gì, và chỉ cần đưa bọn trẻ trở lại ngay khi chúng cảm thấy tốt hơn.

[Murphy]: Vì vậy, tôi sẽ trì hoãn các dấu hiệu bỏ lỡ các dấu hiệu liên quan đến các giao thức cụ thể và chỉ ra, tôi sẽ chỉ. Tôi muốn nói, lưu ý điều này cho ủy ban rằng, tôi nghĩ điều quan trọng là chúng tôi phải trả lời càng nhiều câu hỏi càng tốt. Có những lúc ai đó có thể rút ra một suy luận rằng một cái gì đó đang xảy ra một cách đều đặn, rằng không phải vậy. Và vì vậy, nếu điều duy nhất bạn biết về các trường công lập Medford và công việc mà chúng tôi đang làm để giữ cho sinh viên và nhân viên an toàn khỏi Covid-19 là một báo cáo rằng có một số sự không nhất quán liên quan đến giao tiếp, tôi nghĩ rằng điều đó sẽ không thực sự phản ánh tính nhất quán và sự kỹ lưỡng mà chúng tôi đã thực hiện các giao thức này. Tôi phải đưa bộ biến định đó ra khỏi đó bởi vì tôi nghĩ rằng có thể có những kết luận không cân xứng được rút ra. Nếu đây là phần thông tin duy nhất mà công chúng có nhưng tôi nghĩ rằng khoa học có thể nói chuyện với các chi tiết cụ thể liên quan đến cách cách ly hoạt động và giao tiếp hoặc liên hệ chặt chẽ của họ.

[Hines]: Vâng, vì vậy nếu chúng tôi có sinh viên hoặc nhân viên có triệu chứng, rõ ràng chúng tôi muốn biết về nó. Đó là cách chúng tôi có thể cho bạn biết những gì được yêu cầu để trở lại trường học. Chúng tôi đang tìm thấy rằng một số phụ huynh và học sinh, họ đưa ra quyết định để có được xét nghiệm PCR của riêng họ mà không nói chuyện với một y tá và sau đó nói với chúng tôi sau khi thực tế. Điều đó cũng tuyệt vời. Chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi sẽ nhận được xét nghiệm PCR đó nếu chúng tôi có các triệu chứng liên quan đến covid. Nhưng chúng tôi muốn biết trước, bởi vì chúng tôi cũng muốn đảm bảo rằng sinh viên không có triệu chứng trong 24 giờ trước khi trở lại trường học mà không sử dụng thuốc. Vì vậy, bạn biết, không Tylenol, ibuprofen, sẽ mang lại một cơn sốt. Chúng tôi muốn đảm bảo rằng cơ thể của bạn đang tự nhiên trở lại Tình trạng cơ bản của sức khỏe. Và sau đó chúng tôi cũng muốn đảm bảo rằng bạn đã nói chuyện với bác sĩ chăm sóc chính của bạn và chắc chắn rằng không có gì khác đang diễn ra mà bạn biết họ vẫn còn liên lạc với nhau, họ vẫn là bệnh cúm. Chúng tôi muốn đảm bảo rằng bạn đã được một nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe nhìn thấy trước khi trở lại trường học vì có những thứ khác. rằng nó có thể và không chỉ là covid. Về mặt kiểm tra PCR CoDID, các y tá của trường có một danh sách giặt của các trang web kiểm tra có sẵn cung cấp các xét nghiệm PCR miễn phí, vì vậy vui lòng sử dụng các y tá dựa trên tòa nhà của bạn làm tài nguyên. Chúng tôi ở đây để giúp bạn. Chúng tôi có những danh sách đó được in ra và sẵn sàng trao hoặc gửi email cho các gia đình khi cần thiết, nhưng yêu cầu thực sự là nếu bạn có bất kỳ triệu chứng nào trong số đó, bạn cần không có triệu chứng trong 24 giờ trước khi trở lại trường, có xét nghiệm PCR âm tính và đã liên hệ với nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe chính của bạn. Hãy chắc chắn rằng bạn tốt để quay lại.

[Van der Kloot]: Phụ huynh tiếp tục nói, nếu quận hoặc thành phố được coi là cung cấp thử nghiệm covid miễn phí cho các gia đình NPS tại các trường học sau giờ thành phố hoặc địa điểm Medford khác. Nếu các gia đình thực sự được yêu cầu cung cấp bằng chứng về bài kiểm tra tiêu cực trước khi trở lại trường học. Điều này sẽ là điều cần thiết.

[Murphy]: Chúng tôi đã xem xét năm ngoái có một vị trí vệ tinh cho các tình huống như thế này vào thời điểm đó chủ yếu tập trung vào nhân viên, vì những thách thức nhân sự mà chúng tôi đang phải đối mặt với số lượng nhân viên được đưa ra trên cơ sở ngắn hạn hoặc dài hạn. Tôi sẽ nói rằng đó là điều mà chúng ta có thể xem xét nhưng nó không phải là một sự nâng cao dễ dàng và như tôi đã nói, chúng ta tương đối kéo dài đối với các nguồn lực và tôi nói rằng tôi đang đề cập đến vốn nhân lực nhiều hơn là tài chính Thành thật mà nói, trong trường hợp cụ thể này. Và đó là một cái gì đó chúng tôi có thể xem xét, nhưng đó là thứ mà chúng tôi phải xem xét khá kỹ. Và tôi không thể nói chắc chắn rằng đó là điều mà chúng tôi có thể thực hiện theo cách thực sự sẽ có hiệu quả. Chỉ là một ví dụ nhanh chóng, chúng ta có thể làm một cái gì đó như thế mỗi tuần một lần. Nhưng rất nhiều giao thức gắn liền với các mốc thời gian cụ thể mà chúng tôi sẽ kết thúc trong một tình huống mà chúng tôi làm cho các gia đình có một sinh viên đã thử nghiệm tích cực vào thứ ba. Nhưng nếu bạn đã thử nghiệm dương tính vào thứ Tư đến thứ Sáu, chúng tôi sẽ không thể giúp đỡ. Và đó là loại sự không nhất quán hoặc bất bình đẳng mà chúng ta đang cố gắng đưa ra khỏi hệ thống trái ngược với việc duy trì nó. Có một vị trí vệ tinh cho các gia đình Đó là điều mà tôi nghĩ rằng chúng ta có thể muốn nói chuyện với Hội đồng Y tế, vì tôi nghĩ ở nhiều khía cạnh, nó sẽ là một dịch vụ cộng đồng trái ngược với một dịch vụ cộng đồng. Tôi nghĩ rằng nó đáng được xem xét, nhưng tôi nghĩ rằng một điều mà chúng ta phải xem xét. Và tôi chỉ muốn nói lại, nếu bạn nhìn vào số của chúng tôi, chúng tôi đang ở một vị trí tương đối tốt. Tôi nghĩ, tốt, bạn biết đấy, chúng ta phải thực hiện tất cả những điều này một cách nghiêm túc. Chúng ta phải cảnh giác. Chúng ta phải duy trì các giao thức. Chúng ta phải làm tất cả những điều đó. Tôi không muốn đánh mất sự thật rằng chúng ta không ở gần nơi chúng ta đang ở Một năm trước, chắc chắn. Và trong một số khía cạnh, các con số đang có xu hướng theo hướng tích cực. Và vì vậy, những gì có ý nghĩa đối với chúng tôi ngay bây giờ về việc sử dụng tài nguyên có thể không có ý nghĩa sáu tuần kể từ bây giờ. Đó là một trong những điều chúng tôi phải tính đến khi chúng tôi xem xét nó.

[Van der Kloot]: Được rồi, cảm ơn bạn. Đó là tất cả các chữ cái mà tôi nhận được. Trên hộp thư của ủy ban trường học.

[Murphy]: Tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ chạm vào cơ sở về tình trạng tiêm chủng, nhưng nếu có bất kỳ thử nghiệm nào khác liên quan.

[Unidentified]: Thành viên Kreatz? Thành viên Kreatz, oh, bạn đi.

[Kreatz]: Nó đang trên. Ồ, được rồi. Thật khó để tìm thấy biểu mẫu đồng ý trên trang web. Tôi biết tổng giám đốc bao gồm nó trong thư hàng tuần của cô ấy. Có cách nào để đặt không Giống như một nút đặc biệt trên trang web với liên kết đến tất cả các thông tin của công ty. Biểu mẫu đồng ý Chương trình kiểm tra thường gặp Câu hỏi Thử nghiệm Chương trình Thử nghiệm Lịch trình những thứ như câu trả lời ngắn đó là có, và nó được định vị, nhưng tôi nghĩ vậy.

[Murphy]: Chúng ta có thể làm cho nó dễ dàng truy cập hơn. Và tôi nghĩ rằng đề xuất của bạn về việc tập trung một số vật liệu ở một nơi dễ tìm hơn một chút, tôi nghĩ chúng ta có thể cải thiện ở đó. Vì vậy, chúng tôi có thể cam kết điều đó trong vòng 24 đến 48 giờ tới. Cảm ơn.

[Unidentified]: Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Cảm ơn. Nếu một học sinh có triệu chứng nhưng không thể được kiểm tra vì họ không có mẫu đơn đồng ý, họ có bị cô lập và gửi về nhà ngay lập tức không?

[Hines]: Đúng. Vì vậy, trước hết, các y tá của chúng tôi cũng sẽ cố gắng và tiếp cận cha mẹ và nhận được sự đồng ý bằng lời nói vì họ sẽ phải được bác bỏ càng sớm càng tốt. Và sau đó, cha mẹ có thể ký hợp đồng với sự đồng ý khi họ đến để sa thải. Vì vậy, chúng tôi luôn cố gắng và nhận được sự đồng ý đó. Nếu phụ huynh không sẵn sàng đồng ý cho trường học, họ sẽ bị đuổi việc ngay sau khi bị cô lập và, bạn biết, được một y tá đánh giá để đảm bảo rằng họ an toàn khi về nhà chứ không phải đến một nhà cung cấp khác, như nói được chuyển đến ER hoặc bạn có gì. Họ sẽ ngay lập tức bị sa thải sau khi bị cô lập và ở cùng với một y tá và đề cập đến việc kiểm tra bên ngoài nếu họ không đồng ý trong việc kiểm tra trường học.

[Ruseau]: Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Và bạn đã trả lời câu hỏi tiếp theo của tôi, đó là tuyệt vời. Làm thế nào chúng ta xử lý một học sinh tích cực mà tích cực ở trường có anh chị em trong một lớp học khác hoặc ở một trường khác? Làm thế nào chúng ta liên hệ với dấu vết đó?

[Hines]: Vì vậy, đối với một học sinh tích cực và có anh chị em ở một trường khác hoặc trong một lớp học khác, điều này diễn ra khá thường xuyên ở quận này, sau đó họ được coi là liên hệ gần gũi với anh chị em tích cực của họ. Và họ sẽ tuân theo các hướng dẫn kiểm dịch tương tự như bất kỳ ai khác mà chúng tôi sẽ yêu cầu bạn được kiểm tra ngày thứ năm sau ngày tiếp xúc cuối cùng của bạn. Hoặc sớm hơn nếu bạn có triệu chứng. Và sau đó tùy thuộc vào kết quả thử nghiệm đó, nếu anh chị em là 18 và năm, họ có thể không có nhiều tương tác đó, có thể có phòng ngủ riêng biệt và anh chị em thực sự có thể không trở nên tích cực. Và sau khi cách ly của họ, họ có thể trở lại trường học. Nhưng đó cũng có thể là trường hợp học sinh đó trở nên tích cực và họ bắt đầu một sự cô lập 10 ngày, nhưng họ sẽ ở trong khoảng thời gian cách ly đó ở nhà trong một khu vực riêng biệt với anh chị em tích cực của họ cho đến khi họ quyết tâm trở lại trường học.

[Ruseau]: Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Vì vậy, nếu đó là một đứa trẻ năm tuổi đã thử nghiệm tích cực và có một đứa trẻ bảy tuổi, ý tôi là, không phải tất cả những đứa trẻ năm tuổi và bảy tuổi đều thô bạo và lộn xộn suốt cả ngày, nhưng rất nhiều trong số chúng có thể là như vậy. Và chúng ta sẽ ngay lập tức, cho rằng chúng ta có sự đồng ý, tất nhiên, chúng ta sẽ ngay lập tức thử nghiệm rằng bảy tuổi đó trước ngày ra ngoài để chúng ta có thể liên lạc gần với lớp học đó?

[Hines]: Đó thực sự là một trường hợp từng trường hợp, tùy thuộc vào độ tuổi và sự tương tác của học sinh và anh chị em và những liên hệ của họ ở trường cũng có thể là gì và nếu bạn biết họ đã được nhìn thấy trong văn phòng điều dưỡng hai ngày trước khi chảy nước mũi. Bạn biết đấy, lắng xuống sau nửa giờ, chúng tôi thực sự nhìn vào từng trường hợp cá nhân rất chặt chẽ và đưa ra quyết định điều dưỡng về điều đó. Và chúng tôi thường sai về phía thận trọng. Vì vậy, đã có những trường hợp một anh chị em đã kiểm tra tích cực hoặc phụ huynh cũng là một nhân viên kiểm tra dương tính và chúng tôi đang thử nghiệm những đứa trẻ đó trước khi chúng tôi gửi chúng ra khỏi tòa nhà, chỉ để đảm bảo rằng chúng tôi đang thực hiện sự siêng năng của mình. Điều đó đã xảy ra trong nhiều lần đã trong năm học này.

[Ruseau]: Được rồi, tuyệt vời. Cảm ơn. Và sau đó câu hỏi cuối cùng của tôi là, ừm, Chà, tôi thực sự ngạc nhiên khi chúng tôi có thể tăng cường kiểm tra mẫu giáo hàng ngày. Tôi hài lòng với bản ghi nhớ, nhưng suy nghĩ đầu tiên của tôi là chúng tôi vẫn không có công nghệ nhân bản để nhân đôi các y tá.

[Murphy]: Vâng, các y tá đã rất ngạc nhiên khi chúng tôi cũng có thể làm điều đó.

[Ruseau]: Vâng, yeah. Xin lỗi, chỉ cố gắng làm sáng tỏ những gì tôi chắc chắn không phải là một tình huống lịch sự. Chúng tôi đã xem xét, bạn biết, tôi biết rằng tôi đã đọc một cái gì đó, tôi không biết đó là thế giới hay tờ Thời báo New York về Các chương trình y tá du lịch rất tích cực ở ngoài kia, các y tá có thể, thẳng thắn, các y tá du lịch ngay bây giờ có thể viết séc của riêng họ. Chúng tôi đã xem xét, có vẻ như chúng tôi đang ở rìa nhân sự. Và, bạn biết đấy, khi tôi nhìn vào các số kiểm tra, một trong những điều về trường tiểu học, vì vậy ở các lớp tiểu học, tôi nghĩ về các học sinh là những người bị giam cầm, Cả lớp học đi kiểm tra, phải không? Vì vậy, nếu 90% những sinh viên đó có sự đồng ý, thì 90% các sinh viên đó sẽ được kiểm tra. Nhìn vào những con số mà chúng ta có, trừ khi chúng ta có 25% vắng mặt trong tiểu học, điều mà tôi nghĩ là không thực tế, nó trông giống như các lớp học không được kiểm tra.

[Murphy]: Chà, có một vài cảnh báo ở đó. Và tôi xin lỗi, tôi nên nói điều này ngay từ đầu. Các số tham gia thực tế là một ảnh chụp nhanh. Vì vậy, những con số được đại diện cho bạn liên quan đến sự tham gia thực tế là cho tuần trước, ngày 27 tháng 9 đến ngày 1 tháng 10. Vì vậy, ba ngày thử nghiệm. Vì vậy, ở một trường tiểu học, nếu bạn học các học sinh mà vắng mặt vào ngày đó, Và một lớp có lẽ các sinh viên bị cách ly vì họ liên hệ gần gũi. Tôi tưởng tượng một vài ngoại lệ dọc theo dòng của lớp đã đi xuống và học sinh đã rời khỏi lớp học nhận dịch vụ. Tôi không nghĩ rằng chúng tôi có bất cứ ai như trong nhà vệ sinh hoặc bất cứ điều gì dọc theo những đường dây đó. Thông thường chúng tôi sẽ nhận được chúng trước khi chúng tôi đi xuống trang web thử nghiệm, nhưng giống như có thể có một số ngoại lệ như thế. Và đó nói chung là những gì nên đại diện cho con số đó. Tôi không đồng ý rằng nếu đó là 25% học tiểu học, Cần có một biến khác và đó là thứ mà chúng ta có thể tìm hiểu dữ liệu trên một chút nữa. Nhưng bạn nên biết rằng điều này thể hiện một tuần tham gia thực tế và chúng tôi dự định vào cuối tháng 10, giả sử rằng, bạn biết đấy, và tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ là chương trình của chúng tôi, chương trình thử nghiệm của chúng tôi vẫn hoạt động với cùng một khả năng và với cùng một tần số, v.v. sẽ chụp một ảnh chụp nhanh khác và đây về cơ bản là dữ liệu cơ bản để xác định liệu các nỗ lực giao tiếp bổ sung và đi sâu vào chính xác điểm mà bạn đã nêu có thể khắc phục những con số đó ở một mức độ nào đó.

[Ruseau]: Được rồi, cảm ơn bạn. Tôi chỉ, bạn biết, hai trong số các trường tiểu học, ý tôi là tôi biết rằng mỗi trường tiểu học đang được kiểm tra vào một ngày nên đó là một bức ảnh chụp trong một tuần nhưng thực sự thích Misa đã diễn ra vào ngày họ làm thử nghiệm. Và để sử dụng nó chỉ là một ví dụ, 28% những đứa trẻ có thể được thử nghiệm vào ngày đó, 103 người trong số họ đã không được kiểm tra. Và với tôi, có vẻ không hợp lý khi tưởng tượng rằng phần lớn hơn của học sinh Chúng tôi vắng mặt, tôi chỉ nghĩ rằng đó là bên ngoài khả năng. Dessie sẽ ở trước cửa của chúng tôi nếu chúng tôi có 28% vắng mặt. Vì vậy, tôi chỉ nghĩ, 103 học sinh đối với tôi không phải là một vài đứa trẻ vắng mặt. Đối với tôi, đó là một số lớp học không được kiểm tra.

[Murphy]: Và tôi nghĩ rằng- tôi không nghĩ rằng đó là sự thật, nhưng chúng ta sẽ xem xét nó nhiều hơn. Chúng tôi sẽ đi sâu vào nó. Nhưng tôi nghĩ rằng nếu có một lớp học không kiểm tra, vắng mặt một lớp bị cách ly, Và tôi không nghĩ rằng điều đó sẽ áp dụng cho ông nhưng trong tuần đặc biệt đó, nhưng tôi sẽ, tôi sẽ xem xét kỹ.

[Ruseau]: Cảm ơn. Bởi vì ý tôi là, tôi không phải là người đổ lỗi. Nó giống như, bạn biết, là các y tá hết thời gian và các lớp học họ đang xếp hàng và bây giờ nó giống như nó

[Murphy]: chặt chẽ hơn và báo cáo lại.

[Ruseau]: Cảm ơn rất nhiều.

[Murphy]: Cảm ơn.

[Unidentified]: Thị trưởng. Thành viên McLaughlin. Cảm ơn.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi chỉ có một vài câu hỏi. Đối với các tài liệu toàn diện của các giao thức Covid, đó là trên trang web?

[Murphy]: Tôi xin lỗi.

[McLaughlin]: Giao thức toàn diện cho giao thức Covid?

[Murphy]: Vâng.

[McLaughlin]: Trên trang web?

[Murphy]: Đó là trên trang web, nhưng chúng tôi sẽ làm cho nó dễ tiếp cận hơn.

[McLaughlin]: Cảm ơn.

[Murphy]: Và thành thật mà nói, tôi biết nó trên trang web. Tôi thậm chí không biết nó là chính tôi ở đâu. Vì vậy, tôi sẽ sử dụng nó như một tiêu chí để xác định nó cần phải tiếp cận hơn.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Và khi sinh viên ra ngoài trong 10 ngày để kiểm dịch, khi họ quay lại, tôi có biết rằng họ cần một bài kiểm tra covid âm tính, nhưng bạn cũng nói về việc họ có thứ gì khác, mono hay dây đeo hay bất cứ thứ gì tương tự. Họ có, các bạn có yêu cầu một ghi chú từ bác sĩ của họ khi họ trở về hay?

[Hines]: Vì vậy, nếu họ trở lại sau các triệu chứng, cách ly cần thiết chỉ là những gì cần thiết, thì đó không phải là 10 ngày được biết đến. Đó là giải quyết các triệu chứng và gặp bác sĩ và không có triệu chứng trong 24 giờ. Và nếu họ có một chẩn đoán thay thế, vì vậy, như Strep hoặc Mono, chúng tôi sẽ yêu cầu một ghi chú của bác sĩ với các hướng dẫn khi họ có thể quay lại và những gì cần thiết để họ quay lại.

[McLaughlin]: Được rồi, nhưng họ không tự động yêu cầu ghi chú của bác sĩ là những gì tôi đang nghe.

[Hines]: Tôi xin lỗi, tôi không thể nghe thấy bạn.

[McLaughlin]: Họ không tự động yêu cầu ghi chú của bác sĩ là những gì tôi đang nghe. Nếu họ thể hiện một bài kiểm tra âm tính, họ cũng không cần ghi chú của bác sĩ. Một số trường thực sự cũng yêu cầu ghi chú của bác sĩ chăm sóc chính. Và vì vậy tôi đang hỏi.

[Hines]: Họ cần cho thấy bằng chứng rằng họ đã liên hệ với bác sĩ chăm sóc chính của họ và tìm kiếm sự chăm sóc.

[McLaughlin]: Họ cần một ghi chú của bác sĩ sau đó.

[Hines]: Đúng.

[McLaughlin]: Được rồi. Và liên quan đến dữ liệu, chúng ta đã đào sâu hơn về tỷ lệ tham gia? Tôi biết bạn đã nói rằng bạn sẽ xem xét một số tập hợp Trong số những gì thành viên Ruseau đã chỉ ra về sự vắng mặt, nhưng chỉ về tỷ lệ tham gia, tôi biết rằng chúng tôi có một hoặc hai tòa nhà có tỷ lệ tham gia thấp hơn, và chỉ tự hỏi liệu có lý do gì đằng sau điều đó không, bất kỳ câu chuyện nào mà các bạn có thể nhìn vào, hoặc?

[Murphy]: Bạn biết đấy, đây là một ảnh chụp nhanh từ tuần trước, và chúng tôi không, giữa tuần trước và tối nay, đào sâu hơn những gì chúng tôi đã báo cáo vào tối nay.

[McLaughlin]: Vâng, sẽ rất tốt khi biết, đặc biệt nếu chúng ta thấy sự chênh lệch này trong các con số đang diễn ra, như, bạn biết đấy.

[Murphy]: Tôi sẽ không nói nó đang diễn ra, một cách trân trọng, bởi vì đó là một bức ảnh chụp từ một tuần.

[McLaughlin]: Tôi hiểu, nhưng một ảnh chụp nhanh theo thời gian sẽ bắt đầu cho biết dữ liệu có liên quan nếu nó giống nhau. Vì vậy, đó thực sự là điều tôi tự hỏi là làm thế nào, nếu chúng ta tiếp tục thấy tỷ lệ tham gia thấp hoặc thấp hơn tại một trường cụ thể, sẽ rất hữu ích cho chúng ta để biết tại sao. Đó có phải là vấn đề dịch thuật? Đó có phải là một vấn đề, bạn biết đấy, bất cứ điều gì? Tôi không biết, nhưng tôi nghĩ nó đáng để hỏi.

[Murphy]: Tôi nghĩ rằng nó 100% đáng để hỏi tôi chỉ muốn rõ ràng rằng dữ liệu trước mặt bạn chỉ là một ảnh chụp nhanh.

[McLaughlin]: Tôi hiểu.

[Murphy]: Và vì vậy, đó là một dữ liệu cơ bản mà chúng tôi dự định xem xét kỹ lưỡng và xác định bất kể lý do nào, bởi vì nó sẽ không được chấp nhận để có sự khác biệt giữa tỷ lệ phần trăm của các biểu mẫu đồng ý được gửi và sự tham gia thực tế, bởi vì lớp học đang được đi xuống địa điểm thử nghiệm. Vì vậy, sẽ có, theo như tôi quan tâm, sẽ không có sự khác biệt. Và việc đảm bảo đó là trường hợp đó là trường hợp.

[McLaughlin]: Vì vậy, chúng ta sẽ nhận được dữ liệu cơ sở trong một thời gian?

[Murphy]: Tôi xin lỗi, nói lại.

[McLaughlin]: Sẽ có dữ liệu cơ bản mà bạn sẽ cung cấp cho chúng tôi trong một khoảng thời gian dài thay vì chỉ một ảnh chụp nhanh? Bạn sẽ thực hiện nhiều ảnh chụp nhanh để cung cấp dữ liệu cơ bản hay?

[Murphy]: Vâng, ảnh chụp nhanh là dữ liệu cơ sở. Đó là những gì chúng tôi có từ tuần trước.

[McLaughlin]: Phải.

[Murphy]: Chúng tôi, vào cuối tháng 10, dự định sẽ có một ảnh chụp nhanh khác để xác định xem có bất kỳ sự khác biệt nào không, chúng tôi đã thu hẹp chúng như thế nào.

[McLaughlin]: Được rồi. Vì vậy, sau đó chúng tôi sẽ so sánh cả hai. Được rồi. Cảm ơn. Và sau đó đối với những sinh viên đang nhận hỗ trợ và dịch vụ giáo dục đặc biệt và phải được cách ly như một liên hệ chặt chẽ, chúng tôi cung cấp cho họ về dịch vụ và hỗ trợ là gì? Họ có nhận được dịch vụ tại nhà không? Họ có nhận được các dịch vụ bồi thường không? Điều gì đang xảy ra với những dịch vụ đó?

[Murphy]: Nó sẽ giống như khi họ thiếu trường học hoặc bất kỳ dịch vụ nào, sau đó chúng tôi sẽ cung cấp các dịch vụ bù tương tự mà chúng tôi sẽ làm nếu học sinh vắng mặt hoặc nếu một số lý do, khu học chánh không thể cung cấp dịch vụ trong một thời gian cụ thể. Vì vậy, tất cả các nghĩa vụ sẽ được đáp ứng. Về mặt dạy kèm tại nhà hoặc công việc được gửi về nhà, tôi nghĩ rằng chúng tôi đã tham khảo rằng trước đây Nói chung, các điều kiện giống như chúng sẽ ở trong bối cảnh điều hành trước. Nếu một học sinh ra ngoài do viêm họng liên cầu khuẩn hoặc cúm hoặc cấp cứu gia đình, trường có trách nhiệm đảm bảo rằng học sinh đó, gia đình đó có quyền truy cập vào thông tin họ cần. Tôi cũng sẽ nói thêm rằng các giáo viên và nhân viên của chúng tôi cho đến nay rất có sức chứa Khi chúng tôi có những tình huống khi chúng tôi phải chuyển đổi sang học tập ảo tạm thời hoặc có những sinh viên bị cách ly. Bao gồm các tình huống trong đó có các gia đình, vì bất kỳ lý do gì, không thể thực hiện một số chương trình giảng dạy trực tiếp và chào mừng các đêm trở lại, các giáo viên thông qua các đại diện của họ dễ dàng đồng ý để đảm bảo liên lạc bổ sung được gửi về nhà và đảm bảo rằng mọi tài liệu đều ở đó. Vì vậy, đó chỉ là một ví dụ về cách chúng tôi giữ các gia đình trong vòng lặp. Và cùng nỗ lực đó, tôi nghĩ rằng đó là phản ánh về nỗ lực đã xảy ra với các tình huống mà học sinh đã bị cách ly.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi thực sự hỏi về các dịch vụ giáo dục đặc biệt. Vì vậy, giống như lời nói, OT, pt. Vì vậy, nói cách khác, nếu đó là IEP của một học sinh, họ sẽ nhận được bài phát biểu ba lần một tuần, nhưng họ ra ngoài trong 10 ngày vì họ bị cách ly như một liên hệ chặt chẽ. Nhà trường sẽ cung cấp các dịch vụ bồi thường để những sinh viên đó có được ba buổi phát biểu mà họ đã bỏ lỡ? Hoặc sẽ có các dịch vụ tại nhà cho ba phiên phát biểu, ví dụ, họ không nhận được?

[Murphy]: Cô Bone có thể nói chuyện với các chi tiết cụ thể nhưng như tôi đã nói lúc đầu, tất cả các dịch vụ sẽ được cung cấp yeah vì vậy sẽ có sự bù đắp cảm ơn bạn

[Bowen]: Vì vậy, sẽ có các dịch vụ bồi thường. Nếu một sinh viên ở nhà với Covid, chúng tôi sẽ không gửi nhân viên ở đó, nhưng tất cả chúng tôi đang xem xét việc cung cấp cho họ công việc. Và sau đó, các giáo viên cũng sẽ kiểm tra với các sinh viên trong giờ hành chính, nhưng chúng tôi sẽ theo dõi bất kỳ dịch vụ bồi thường nào bị nợ.

[McLaughlin]: Được rồi, vì vậy đối với PT, OT và lời nói, cô. Bowen, họ sẽ không đến nhà nếu họ đang thử nghiệm âm tính nhưng vẫn phải cách ly?

[Bowen]: Chính xác.

[McLaughlin]: Họ không đến nhà?

[Bowen]: Họ sẽ không vào nhà.

[McLaughlin]: Và họ không cung cấp bất kỳ điều khiển từ xa hoặc phóng to nào cho những người đó?

[Bowen]: Nó phụ thuộc, nhưng nó phụ thuộc vào lịch trình. Họ có thể có chúng phát trực tiếp. Nó phụ thuộc nếu đó là một-một, họ có thể tiếp cận với gia đình để làm điều đó. Nhưng nếu không, thì họ sẽ nhận được các dịch vụ bồi thường.

[McLaughlin]: Được rồi, vì vậy có một số trường hợp các gia đình đang nhận được các dịch vụ từ xa.

[Bowen]: Tôi không biết về bất kỳ điều gì vào thời điểm này.

[McLaughlin]: Được rồi.

[Bowen]: Ừm, nhưng chúng tôi, chúng tôi nhìn vào nó, bạn biết đấy, từng trường hợp.

[McLaughlin]: Được rồi. Vì vậy, có một cơ hội cho điều đó.

[Bowen]: Nếu các sinh viên yêu cầu nó do hồi quy hoặc bất kỳ điều nào khác, bạn biết, các dịch vụ bồi thường sẽ diễn ra và chúng tôi đang xem xét cách cung cấp điều đó có thể sau ngày học kéo dài, điều đó.

[McLaughlin]: Phải. Phải. Ừm, được rồi. Và điều đó sẽ trông như thế nào sau giờ học hoặc ngày học kéo dài nếu họ cách ly?

[Bowen]: Vì vậy, tôi, tôi đang nói về sau khi kiểm dịch. Vì vậy, khi họ trở lại trường học cho các dịch vụ bồi thường, khi họ trở lại trường học.

[McLaughlin]: Hấp dẫn. Được rồi. Cảm ơn.

[Bowen]: Được rồi.

[Graham]: Tôi thực sự có thể đó là một tuyên bố nhiều hơn, tôi muốn chắc chắn rằng các nguyên tắc nhận thức được rằng chúng tôi đang mong đợi chúng. Nhận số của họ từ góc độ tham gia và yêu cầu, tôi muốn hỏi rằng tất cả các hiệu trưởng tìm ra những gì họ cần làm để tiếp cận cộng đồng xây dựng của họ và biến điều đó thành xảy ra để chúng tôi không thấy số lượng tham gia thấp đến mức này. Tôi cảm thấy như bạn gần như có thể hiểu được các gia đình mẫu giáo đến, không quen với điều này. Cảm giác như họ hơi lạc lõng. Và chúng tôi đã nói về lần cuối cùng. Vì vậy, tôi cho rằng một số tiếp cận bổ sung đang diễn ra ở đó, nhưng mọi học sinh khác ở các trường công lập Medford đã trải qua cuộc đua này trong cả năm. Vì vậy, tôi sẽ, phần lớn, ngoại trừ các sinh viên từ xa của chúng tôi, nhưng những tỷ lệ này, chúng không tuyệt vời. Và tôi muốn đảm bảo rằng lần sau chúng tôi xem báo cáo này, Chúng tôi cảm thấy tốt hơn nhiều như chúng tôi đã làm năm ngoái về số lượng sinh viên tham gia vì đó là cách duy nhất chúng tôi có thể. Dựa vào chương trình kiểm tra của chúng tôi để giữ cho tất cả học sinh của chúng tôi an toàn, để giữ an toàn cho nhân viên của chúng tôi và sắp xếp theo cách của chúng tôi trong năm nay mà không cần thêm sự lây lan trong trường. Vì vậy, tôi thực sự nghĩ rằng chúng ta cần tập trung vào điều này. Có những tòa nhà có số lượng chính xác là nơi tôi sẽ mong đợi chúng. Và nếu họ có các mẹo và thủ thuật, tôi sẽ khuyến khích những người khác tiếp cận với những hiệu trưởng đó và tìm hiểu những gì họ đang làm điều đó Làm cho họ thành công, nhưng tôi thực sự muốn thấy những con số này trở lại nơi họ đã ở vào cuối tháng 10, ở mức tối thiểu, ý tôi là bạn đã biết rằng đã hơn một tháng mà chúng tôi đã đi học, vì vậy tôi nghĩ rằng chúng tôi có thể. Chúng ta cần tập trung vào điều này như một cộng đồng bởi vì đó là cách duy nhất thông qua điều này mà tôi có thể thấy cho đến khi tỷ lệ tiêm chủng của chúng ta tăng lên đáng kể và chúng ta cũng không thấy điều đó xảy ra. Vì vậy, chúng tôi thực sự cần các hiệu trưởng để vượt qua thử thách ở đây và làm cho nó xảy ra.

[Murphy]: Cảm ơn bạn, cô. Graham. Tôi nghĩ rằng có một nhận thức về ưu tiên. Hai điểm duy nhất tôi sẽ thêm là một, Mặc dù tỷ lệ tham gia của chúng tôi rất cao trong năm ngoái, nhưng phải mất một thời gian để đến đó. Và tôi nghĩ rằng điều đó đáng chú ý. Một phần khác mà tôi muốn nói là không đặc trưng cho bất kỳ quyết định cá nhân nào, đó là quyết định của mỗi gia đình về việc có nên tham gia hay không, có lẽ có nhiều khu vực bầu cử rõ rệt của các cá nhân không muốn tham gia Tôi hoàn toàn tuân thủ các giao thức covid. Tôi nghĩ đó là một cái gì đó đúng trong xã hội. Tôi nghĩ đó là sự thật trong mỗi cộng đồng. Đó không phải là một lý do để không tiếp tục kiên trì và thúc đẩy vì tôi nghĩ bạn đúng. Tôi nghĩ rằng điều cực kỳ quan trọng vừa là một trách nhiệm, như bạn nói, với tư cách là một cộng đồng, chúng ta phải với nhau để đảm bảo rằng sự tham gia là nơi chúng ta cần. Nhưng đó là một thách thức mà tôi nghĩ là ít hiện diện hơn khi chúng tôi hoạt động vào năm ngoái trong những gì được coi là nhiều hơn nữa của đại dịch.

[McLaughlin]: Thị trưởng, tôi có thể hỏi một câu khác không?

[Unidentified]: Thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi cũng tự hỏi về các hình thức đồng ý và liệu họ có được gửi về nhà bản sao và ba lô không, bởi vì tôi nghĩ có những gia đình không có máy in và hoặc liệu các hình thức đồng ý cũng được dịch cho các gia đình cần chúng.

[Murphy]: Có cho các bản dịch và có cho ba lô, mặc dù tôi nghĩ đó là một cái gì đó, đặc biệt là với ba lô, tôi nghĩ rằng, tôi nghĩ đó là thứ chúng ta có thể xem xét lại. Có một chút vấn đề thực hiện ở đó, nhưng không phải là vấn đề mà tôi nghĩ là không thể vượt qua.

[McLaughlin]: Vì vậy, nếu họ không về nhà trong ba lô, họ sẽ làm.

[Murphy]: Họ đã về nhà trong ba lô. Họ đã hoàn toàn về nhà trong ba lô. Tôi nghĩ rằng chúng ta có thể tìm đến Tôi nghĩ rằng chúng ta có thể tìm cách làm điều đó một lần nữa, tôi sẽ ngần ngại gửi chúng cho tất cả 4000 sinh viên một lần nữa vì như bạn có thể thấy các con số, phần lớn đã gửi lại và gửi một nhóm khác. Rằng tôi không có con số chính xác trên đã truyền đạt một mong muốn khẳng định để không tham gia thử nghiệm. Vì vậy, đó là lý do tại sao tôi nói rằng có một, đó là một khu vực bầu cử rõ rệt hơn là trường hợp năm ngoái. Vì vậy, tôi biết rằng chúng ta sẽ không có được 100%, những người thay đổi suy nghĩ của họ và bày tỏ một quan điểm khác về điều đó, điều mà họ có quyền làm. Tôi hy vọng họ sẽ, tôi hy vọng họ sẽ xem xét lại, nhưng đó là quyền của họ. Và tôi nghĩ chúng ta có thể, muốn, Nhắm mục tiêu cách tiếp cận ba lô vào khu vực bầu cử mà chúng tôi không có sự đồng ý, tôi nghĩ là điều chúng ta nên xem xét, nhưng đó không phải là trường hợp họ chưa được gửi.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Số hai, Trường Công lập Medford 2021-2022 Báo cáo tuyển sinh sinh viên. Các quản trị viên quận sẽ báo cáo về tình trạng của học sinh Medford School Perrollment theo cấp trường và cấp lớp, cũng như các dự án hiện tại liên quan đến tuyển sinh trường học, tuyển sinh của trường điều lệ và các vị trí ngoài quận.

[Murphy]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Vì vậy, đây là một bài thuyết trình hàng năm. Theo tôi hiểu, nó là hàng năm. Đó chắc chắn là hàng năm ở hầu hết các cộng đồng nơi chúng tôi Lấy dữ liệu ngày 1 tháng 10 của chúng tôi liên quan đến ghi danh và chia sẻ điều đó với cộng đồng, ủy ban và cộng đồng. Bản chất của ảnh chụp nhanh ngày 1 tháng 10, được xác định bởi nhà nước và về cơ bản là một yêu cầu báo cáo rằng tất cả các quận phải đối với Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học một lần nữa, tôi biết rằng chúng tôi đang sử dụng thuật ngữ này rất nhiều tối nay, nhưng đó là một ảnh chụp nhanh. Đó là a Snapshot dao động rất nhiều, hoặc các con số ít nhất là dao động sau ảnh chụp nhanh, sao cho các số bạn nhận được vào thứ Sáu, ngay sau khi chúng tôi gửi bài này cho DESI thậm chí không chính xác. Khi chúng ta nói tối nay và chúng sẽ không chính xác, những điều mà nếu chúng ta báo cáo chúng bây giờ thì họ sẽ không chính xác vào ngày mai, và họ sẽ tiếp tục dao động như vậy, vì điều đó xảy ra trong suốt tháng 10 nhưng với mục đích tài trợ của nhà nước và một loạt Các vấn đề của tiểu bang, số ngày 1 tháng 10 là số sẽ báo cáo. Bạn có dữ liệu khác và có dữ liệu khác mà chúng tôi có thể chia sẻ tối nay mà không nhất thiết không nhất thiết phải gắn liền với ngày 1 tháng 10. Chúng bao gồm các số trường hiến chương cũng sẽ dao động, và các số trường tư thục và địa phương mà chúng tôi có thể báo cáo. Tính đến tháng 1 vừa qua, đó sẽ là Loại giá trị tương đối trong một năm bình thường, nhưng trong năm nay, với rất nhiều gia đình đưa ra quyết định dựa trên các giao thức Covid và một số thay đổi khác mà chúng ta đã thấy trong cộng đồng và trên toàn quốc và trên toàn thế giới trong 12 đến 18 tháng qua, có một giới hạn về kết luận nào chúng ta có thể rút ra. Về các tiêu đề cấp cao và những điều quan trọng cần lưu ý, Điện thoại hiệu suất đi qua số lượng của chúng tôi. Bạn có thể thấy rằng chúng tôi đã thấy một thông báo đáng chú ý mong đợi và một số mà chúng tôi rất vui khi thấy trên các số đi học và mẫu giáo của chúng tôi. Ủy ban biết rằng ngay trước khi mở trường hoặc có thể một vài tuần trước khi mở trường, chúng tôi đã làm Mở ba chuỗi mẫu giáo bổ sung trên ba trong số bốn trường tiểu học của chúng tôi để giữ những con số đó phù hợp với những gì chúng tôi đang hy vọng. Bệnh đa xơ cứng. Galussi đã báo cáo về điều đó trong cuộc họp đầu tiên. Các biến động khác phần lớn là do các quyết định lập trình nội bộ. Ông Teixeira, trong cuộc họp cuối cùng của bạn hoặc tuần trước, có lẽ đó là cuộc họp cuối cùng, đã báo cáo về một số thay đổi trong chương trình EL. Điều này có tác động đến việc đăng ký tổng thể tại Trường tiểu học Roberts thay đổi trong những năm gần đây liên quan đến chương trình thịt đã có ảnh hưởng đến số lượng tại trường trung học. Và nói chung, mọi thứ khác vẫn khá nhất quán và ổn định và nhớ Bones sẽ hướng dẫn bạn Các số ngoài quận và chúng tôi sẽ sẵn lòng trả lời bất kỳ câu hỏi nào bạn có khả năng tốt nhất, một lần nữa, một lần nữa, rất nhiều trong số những con số này là chất lỏng và có thể có một vài trường hợp chúng tôi sẽ cho bạn biết rằng chúng tôi sẽ báo cáo lại cho bạn chi tiết hơn vào một ngày sau đó. Cảm ơn.

[Bowen]: Chào buổi tối, các thành viên thị trưởng của ủy ban trường học, vì vậy số lượng hiện tại trong số các tuyển sinh của quận là 35 học sinh. Đây là những sinh viên đã được đưa vào chương trình ngoài quận, dựa trên mức độ nhu cầu cao hơn hoặc lập trình chuyên ngành. Đây là một quyết định của nhóm được đưa ra bởi các điều phối viên giáo dục đặc biệt của các thành viên trong nhóm. Và rất nhiều lần khu học chánh sẽ tham gia vào một thỏa thuận chia sẻ chi phí với Bộ Trẻ em và Gia đình hoặc Bộ Sức khỏe Tâm thần, hoặc Medford, Thành phố Medford sẽ chịu trách nhiệm cho học phí đầy đủ đó. Rằng đối với nhân viên trường công tiếp tục tham gia vào các sinh viên lập trình các nhà lãnh đạo nhóm đánh giá của chúng tôi tham dự các cuộc họp đánh giá hàng năm, họ theo dõi vị trí ngoài quận để đảm bảo rằng học sinh đang đáp ứng nhu cầu của họ và các cơ hội giáo dục. Chúng tôi cũng có một cuộc thảo luận tại mỗi cuộc họp đánh giá hàng năm về cài đặt ít hạn chế nhất và làm thế nào chúng tôi có thể đưa học sinh trở lại trường công lập khi họ sẵn sàng. Đây là một cuộc thảo luận đang diễn ra diễn ra. Số lượng của chúng tôi dao động hàng năm dựa trên số lượng sinh viên yêu cầu lập trình ngoài khu vực, nhưng chúng tôi cũng có những sinh viên có thể tham gia một chương trình ngoài quận cho đến khi họ già đi ở tuổi 22. Vì vậy, tôi đã cung cấp cho bạn một danh sách các chương trình hiện tại của chúng tôi. Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào, tôi sẽ rất vui khi trả lời chúng.

[Unidentified]: Vâng. Thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Cảm ơn cho báo cáo này, cô. Bowen. Tôi đang tự hỏi nếu có bất kỳ phân tích chi phí nào gắn liền với 35 này. Vì vậy, có.

[Bowen]: Tôi nghĩ rằng số tiền ngân sách là 1.150. Một điểm khoảng 1,2 triệu đô la cho 35 vị trí của quận. 1,5 triệu đô la cho các vị trí ngoài quận. Và vì, tôi xin lỗi, 1.2, 1.2, xin lỗi. Cảm ơn.

[McLaughlin]: Và cho môi trường hạn chế ít nhất. Tôi biết rằng các học sinh vẫn là học sinh trường công Medford, và tôi tự hỏi, ngoài việc xem xét làm thế nào để cung cấp môi trường hạn chế ít nhất cho họ. cung cấp các cơ hội trong việc trở lại các trường công lập Medford. Tôi biết rằng họ cũng được phép hoặc nên tham gia vào cuộc sống của trường. Vì vậy, mỗi học sinh ngoài khu vực thực sự được giao cho một trong những trường công lập ở Medford. Và vì vậy họ có một hiệu trưởng và quản trị ở đó. Và vì vậy, họ có thể tiếp cận cuộc sống của trường giữa các chuyến đi thực địa, các điệu nhảy, sau các hoạt động của trường, bất cứ điều gì tương tự. Vậy ai sẽ phối hợp điều đó?

[Bowen]: Vì vậy, những gì chúng tôi làm lúc đầu, chúng tôi đã bắt đầu điều này hai năm trước, tôi tin, hoặc năm ngoái, hai năm trước, chúng tôi có các nhà lãnh đạo nhóm đánh giá là người quản lý trường hợp cho các học sinh quận khác, tiếp cận với phụ huynh để nói về, bạn có muốn nhận thông tin liên lạc của quận, bạn được chỉ định đến trường này cho trường công lập, bạn muốn truyền thông nào? Bao lâu một lần? Họ nhận được danh sách chúng tôi cung cấp cho các nguyên tắc của các nguyên tắc, thêm các gia đình này vào danh sách giao tiếp và họ nhận được bất kỳ giao tiếp ở trường nào, nhà mở, tất cả các hoạt động và sau các câu lạc bộ trường học đang được cung cấp, bất cứ điều gì đang xảy ra trong cuộc sống của trường học, họ được chào đón tham dự. Và chúng tôi cũng vậy, năm nay, chúng tôi có gia đình yêu cầu giao tiếp hàng tuần của tổng giám đốc. Vì vậy, chúng tôi đã thêm điều đó trên là tốt.

[McLaughlin]: Phải. Ý tôi là, tôi nghĩ bạn và tôi đã nói về điều này trước đây. Một trong những điều xảy ra cho các gia đình đi ra khỏi quận là họ mất cộng đồng. Họ mất liên quan đến các trường cộng đồng Medford, các trường công lập Medford. Vậy làm thế nào chúng ta cung cấp cho họ môi trường hạn chế nhất bên ngoài các trường đó? Vì vậy, sẽ rất thú vị khi xem dữ liệu xung quanh những gì các gia đình thực sự tham gia. Theo như bạn biết, đã có bất kỳ dữ liệu hoặc khảo sát nào về các gia đình ngoài quận về mặt tôi biết báo cáo tóc cho cấp tiểu bang nói về giáo dục đặc biệt ở Massachusetts ở Massachusetts, và rất nhiều gia đình không Muốn rời khỏi quận, họ cảm thấy như họ phải làm. Và tôi tự hỏi nếu chúng tôi đã thực hiện bất kỳ loại dữ liệu hoặc khảo sát nào của các gia đình, bạn biết, đối với những người, bạn biết, có lẽ không muốn cảm thấy họ phải quay lại sẽ muốn tham gia nhiều hơn, bất cứ điều gì, bất kỳ hoạt động nào dành riêng cho các gia đình này, bất cứ điều gì chúng tôi có thể cung cấp cho họ?

[Bowen]: Tôi không tin rằng chúng tôi đã thực hiện bất kỳ loại khảo sát nào thuộc loại đó tại thời điểm này.

[McLaughlin]: Vì vậy, có lẽ đó là một cái gì đó chúng ta có thể

[Bowen]: Chúng tôi có thể thảo luận về suy nghĩ về cho tiểu ban, bạn biết đấy, chúng tôi cũng muốn làm việc cùng với CPAC. Tuyệt đối.

[McLaughlin]: Vâng,. Có, và những gì sự tham gia của quận được thêm vào đối với Hội đồng tư vấn phụ huynh giáo dục đặc biệt Medford sẽ rất tuyệt. Ồ, và sau đó chỉ là những sự kiện giống như các sự kiện của trường, chẳng hạn như chương trình giảng dạy, điều đó, rõ ràng cũng được chào đón để tham dự, mặc dù họ không nhất thiết phải được chỉ định vào lớp học hoặc cụ thể.

[Bowen]: Họ được chào đón nhiều hơn để tham dự. Chúng tôi rất thích họ đến và đến thăm tôi với hiệu trưởng để họ biết họ đang nhận được ai và làm quen với trường công lập mà họ được giao.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn, cô. Bowen.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Số ba Chúng tôi có bản cập nhật phát triển chuyên nghiệp Tiến sĩ William mạnh mẽ sẽ trình bày cho Ủy ban Trường Medford về chương trình phát triển chuyên nghiệp tập trung vào các hệ thống đánh giá hiệu suất được giáo dục ở Massachusetts mà tất cả các quản trị viên trường công lập Metro đang tham gia trong năm học 2021 2022.

[Cushing]: Chào buổi tối, Thị trưởng Madam và các thành viên của Ủy ban trường học. Năm nay, liên quan đến kế hoạch chiến lược của chúng tôi, một trong những điều mà chúng tôi cam kết là cung cấp đào tạo và hỗ trợ đẳng cấp thế giới cho các nhà lãnh đạo trường học và khu học chánh của chúng tôi khi họ đi và họ hỗ trợ giáo viên của chúng tôi. Và đó là đặc quyền của tôi tối nay để giới thiệu với bạn Tiến sĩ Bill Rebus. Tiến sĩ Rebus, đã là một nhà tư vấn và huấn luyện viên trong giám sát và đánh giá trong hơn 20 năm. Ông phục vụ như là trợ lý tổng giám đốc cho nguồn nhân lực. Tôi sẽ chỉ tiến lên slide trong một giây. Trợ lý tổng giám đốc nhân sự cho các trường công lập Brookline trong bảy năm. Ông đã phục vụ như một hiệu trưởng, một hiệu trưởng, một giáo viên, cũng như là thành viên của lãnh đạo công đoàn cũng như cho cả giáo viên và các hiệp hội thương lượng hành chính. Ở cấp độ cá nhân và chuyên nghiệp, lần đầu tiên tôi gặp và được Tiến sĩ Rebus đào tạo vào năm 2008 và 2009, và sau đó có các khóa đào tạo tiếp theo với anh ấy, tôi tin rằng đó là năm 2011 hoặc 2012. Và các khóa đào tạo đã được khai sáng và giúp thực sự thay đổi và thay đổi thực hành để thực sự hỗ trợ giáo viên trong nỗ lực của họ để thực sự cải thiện kết quả của học sinh. Vì vậy, không có gì nữa, tôi sẽ chuyển sàn cho Tiến sĩ Rebus.

[SPEAKER_12]: Cảm ơn. Tôi đánh giá cao việc bạn mời tôi vào tối nay để đến và nói chuyện với bạn. Đó là một niềm vui và một vinh dự để có thể làm điều đó. Như bạn thấy trên slide, chúng tôi tích hợp hoàn toàn Công việc chúng tôi đang làm với các nhân viên hành chính với các sáng kiến ​​đã diễn ra trong các trường công lập Medford. Trước đây chúng tôi nói rằng chúng tôi vì chúng tôi đã có ba chuyên gia tư vấn làm việc ở đây. Tôi chủ yếu là nhà tư vấn làm việc về đánh giá hiệu suất và thực sự bạn Hãy nghe tôi nói thêm về đánh giá hiệu suất và phát triển chuyên nghiệp vì từ triết học, chúng tôi tin rằng vai trò của đánh giá hiệu suất là phát triển nhân viên và cuối cùng để dẫn đến mức độ cao hơn của thành tích và tăng trưởng của học sinh. Và bạn có thể thấy rằng tôi đã nhấn mạnh một số lĩnh vực chính trong tuyên bố sứ mệnh của bạn. Chúng tôi đã trải qua kế hoạch chiến lược của quận. Chúng tôi đã đọc qua hệ thống đánh giá hiệu suất Được mặc cả với Hiệp hội Giáo viên và cũng đã được Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học Massachusetts phê duyệt. Chúng tôi đã đọc qua hợp đồng của giáo viên của bạn và các chương trình giảng dạy khác nhau của bạn bởi vì chúng tôi tin rằng một hệ thống đánh giá hiệu suất và phát triển chuyên nghiệp cần phải được tích hợp và gắn kết hoàn toàn Những gì các sáng kiến ​​là trong một quận riêng lẻ. Vì vậy, Peter, nếu bạn vừa bị trả lại, bạn sẽ thấy một trong những điều mà hôm nay tôi đang nói, chúng tôi đã cung cấp một vài chương trình cho khu học chánh, mà chúng tôi lần lượt chuyển sang quận như các chương trình huấn luyện trong quận. Tôi xem nó là chủ tịch của công ty, tôi nhìn vào, Mục tiêu của sự tham gia của chúng tôi vào một khu học chánh là tự mình làm việc, điều đó có nghĩa là xây dựng tính bền vững và năng lực bên trong. Và hai chương trình đầu tiên trên đó, mà tôi không nói đến ngày hôm nay, nhưng chúng tôi hiện đã tạo ra toàn bộ công suất và sự bền vững cho khu vực để có thể đào tạo người dân của họ, trong đó bao gồm một lá thư từ chúng tôi cho phép khu vực sử dụng tất cả Liên quan đến điều đó, với điều kiện nó chỉ trong quận. Đó là để tăng cường lợi ích của nhân viên của bạn và trẻ em ở đây trong các trường công lập Medford. Bây giờ tôi sẽ nói nhiều hơn về đánh giá của nhà giáo dục. Và ba từ bạn sẽ nghe nhiều lần từ tôi là sự nhất quán, nhất quán, hiệu quả và tôn trọng. Cung cấp phản hồi cho các nhà giáo dục trong các trường công lập Medford. Nếu bạn đi đến slide tiếp theo, Peter, xin vui lòng. Và có năm kết quả chính của chương trình. Đầu tiên là sự cải thiện hiệu suất của sinh viên và phát triển cá nhân của sinh viên. , Một chương trình đánh giá hiệu suất, tôi sẽ sử dụng thuật ngữ đó vì đó là những gì nhà nước sử dụng, nhưng chương trình phát triển đánh giá hiệu suất thực sự không có giá trị nếu nó không ảnh hưởng đến sinh viên theo một cách rất quan trọng. Và để tôi cho bạn một ví dụ. Đã có nghiên cứu theo chiều dọc về tác động của đào tạo phát triển chuyên nghiệp, hội thảo, khóa học, và sao cho giáo viên và những người khác thực hiện. Và nếu không có sự liên kết giữa đào tạo đó và huấn luyện xảy ra với các huấn luyện viên, nhưng đặc biệt là huấn luyện, đánh giá, sự hỗ trợ và phản hồi từ các nhà lãnh đạo nhà trường và các nhà lãnh đạo quận, việc thực hiện hai năm chỉ là khoảng 20%. Và tôi muốn rất rõ ràng về lý do tại sao. Đó không phải là, khi mọi người nhìn vào thống kê đó, đôi khi họ rút ra kết luận sai. Kết luận mà họ rút ra là mọi người không đi đến, họ đi đến các hội thảo và sau đó họ nói, tốt, tôi sẽ làm những gì tôi luôn làm. Và điều đó không đúng. Giáo viên rất, rất tận tâm để thực hiện các chiến lược mới và hiệu quả hơn trong lớp học. Nhưng giống như bất cứ điều gì khác, khi bạn đi đến A, khi bạn lần đầu tiên, Tham dự một hội thảo, bạn đang học cách làm một cái gì đó mới và khác biệt. Và khi bạn trở lại lớp học của mình, đôi khi bạn có một chút lo lắng về việc thực hành học sinh của mình. Và ý tưởng là, có lẽ tôi sẽ đợi cho đến khi có lúc mọi thứ, một cái gì đó trong chương trình giảng dạy không quá quan trọng và sau đó tôi sẽ thực hành. Chà, lần cuối cùng tôi nhìn vào khung chương trình giảng dạy Massachusetts, Từ quan điểm của Bộ Giáo dục, mọi thứ trong đó đều quan trọng. Vì vậy, những gì xảy ra là mọi người chờ đợi, và họ chờ đợi. Và cuối cùng, tác động của sự phát triển chuyên nghiệp tiêu tan. Và vì vậy chúng tôi thấy mức độ thực hiện thấp hơn, không phải vì Mọi người khó khăn, nhưng mọi người có ý định tốt nhất, và đó chỉ là bản chất con người để điều đó xảy ra. Vì vậy, chuyên nghiệp của chúng tôi, khi chúng tôi đào tạo với các quản trị viên, chúng tôi thực hiện những gì chúng tôi gọi là một hội thảo trong một hội thảo. Vì vậy, khi tôi đào tạo các quản trị viên, tôi đào tạo họ, vâng, làm thế nào để sử dụng một cách nhất quán và hiệu quả các quy trình và các tiêu chuẩn cho Đo lường thành công của giáo viên và thành công của ủy viên hội đồng, thành công của nhà tâm lý học, tất cả các vị trí là vị trí lớp học hoặc vị trí lâm sàng. Nhưng việc đào tạo của tôi cũng được thực hiện theo cách mà chúng tôi muốn một giáo viên điều hành một lớp học hiệu quả cao bằng cách sử dụng những gì được gọi là dựa trên nghiên cứu đòn bẩy cao Các chiến lược giảng dạy, để các quản trị viên thực sự trải nghiệm các chiến lược trong công việc mà họ đang làm và để cung cấp cho bạn một sự giao nhau, chúng tôi đã thực hiện một chương trình huấn luyện viên quận, như bạn đã thấy trong slide trước đó về học tập cảm xúc xã hội trong lớp học. Và chúng tôi đã sử dụng như một phần của hai ngày rưỡi của tôi với các quản trị viên của bạn khi tôi làm việc với họ, tôi đã sử dụng 30 chiến lược với họ để dạy nội dung đánh giá và phát triển giám sát hiệu quả. chứa trong khóa đào tạo mà các giáo viên đã có. Vì vậy, bây giờ các quản trị viên đã trải nghiệm đầy đủ điều đó và có thể quay trở lại và hỗ trợ và giúp giáo viên phát triển các chiến lược đó. Số hai là phần nhất quán. Trước khi tôi đến, tôi đã đề cập rằng tôi đọc qua chương trình giảng dạy và tôi đọc qua các tài liệu. Một điều khác tôi đã làm là tôi đã có một cuộc họp tuyệt vời với Hiệp hội Giáo viên. Và họ đã rất sắp tới về việc cho tôi suy nghĩ và ý tưởng của họ về những gì đã làm việc. Về mặt đánh giá hiệu suất trong các trường công lập Medford và những gì không hoạt động trong các trường công lập Medford. Và tôi đã chia sẻ với họ trước khi tôi bước vào phòng với bất kỳ quản trị viên nào, tôi sẽ tiến hành như thế nào, tiến hành với các nhân viên hành chính và đã đề nghị họ rằng bất cứ lúc nào tôi sẽ sẵn sàng các cuộc trò chuyện với họ và chia sẻ thêm thông tin, thậm chí đến mức, Chạy một hội thảo giả tương tự như những gì chúng tôi làm với quản trị viên để họ thực sự có thể trải nghiệm nó. Bởi vì một trong những phần chính với tính nhất quán cũng có tính minh bạch. Tính minh bạch để giáo viên hiểu những gì người đánh giá đang làm và những gì họ đang cố gắng đạt được khi họ làm việc với họ thông qua hệ thống. Một trong những cách chúng tôi xây dựng tính nhất quán này ban đầu là chúng tôi thực sự xem các video về giảng dạy trong lớp học. Và Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học Massachusetts có lẽ đã cung cấp khoảng ba chục video khác nhau của tất cả các cấp lớp khác nhau. Và chúng tôi sẽ xem các video cùng nhau và sau đó họ sẽ, Các quản trị viên sẽ làm việc theo nhóm năm người và họ sẽ phân tích video đó, và sau đó họ sẽ nói chuyện với nhau. Và họ sẽ xem xét các màn trình diễn mà họ đã thấy hoặc không thấy xảy ra ở đó. Và điều đó tạo ra một sự hiểu biết chung và một tập hợp kỳ vọng nhất quán cho những gì bạn đang tìm kiếm trong một lớp học. Một điều tôi đã nói nhiều lần với các quản trị viên của bạn, tôi đã nói với các quản trị viên ở khắp mọi nơi, là đánh giá hiệu suất của một người không nên phụ thuộc vào người đánh giá họ. Nó nên phụ thuộc vào một tập hợp các tiêu chí hiệu suất cố định mà chúng tôi đánh giá cao ở các trường công lập Medford như chỉ ra mức độ hiệu suất cao, cho dù đó là trong giảng dạy trong lớp học hay cung cấp liệu pháp ngôn ngữ và ngôn ngữ, cung cấp liệu pháp nghề nghiệp, điều dưỡng trường học, bất kể khu vực nào. Tiếp theo, chúng tôi vẫn còn với slide này. Tôi có thêm một cái trên slide này, Tiến sĩ Cushing. Số ba là ý tưởng về những kỳ vọng rõ ràng và tôn trọng. Bạn có các tài liệu truyền đạt kỳ vọng. Họ đang ở trong hợp đồng với Hiệp hội Giáo viên Medford. Bạn có một phiếu tự đánh giá hiệu suất, nhưng những phiếu tự đánh giá đó thực sự là đại diện cho nghiên cứu nhiều hơn về thực hành hiệu quả. Và vì vậy nó trở nên quan trọng đối với các giáo viên để hiểu Những gì các quản trị viên đang tìm kiếm và xem xét khi họ ở trong một lớp học thực hiện quan sát hoặc xem xét các mẫu công việc của sinh viên hoặc xem dữ liệu đánh giá của sinh viên hoặc xem xét bất kỳ một danh sách dài về tiêu chí và dữ liệu dài để xác định mức độ thành công. Slide tiếp theo, xin vui lòng, Peter. Số bốn là tăng tính hữu ích của phản hồi. Một trong những điều mà các cuộc khảo sát quốc gia đã tìm thấy là nhiều giáo viên không tìm thấy phản hồi mà họ nhận được là hữu ích. Và có một vài lý do cho điều đó. Một là đôi khi quản lý hiệu suất được thực hiện tách biệt với phản hồi Từ sự phát triển chuyên nghiệp được thực hiện cho giáo viên. Và do đó, không có sự kết nối và chồng chéo đó khi các quản trị viên đi vào phòng hoặc khi họ đang theo dõi các y tá trong phòng khám của họ hoặc bất cứ điều gì họ đang đánh giá vị trí là gì, họ nên tìm kiếm những thứ tương tự được cung cấp cho những người trong sự phát triển chuyên nghiệp của họ. Đó là một trong những điều mà những người đang được đánh giá tìm kiếm. Họ muốn biết rằng những gì phản hồi mà họ nhận được liên quan trực tiếp đến những gì họ biết công việc của họ là mỗi ngày và làm thế nào họ có thể tốt hơn trong công việc của họ mỗi ngày. Tính hữu dụng khác Một ví dụ là chúng ta đã có 100 năm chúng ta đã trải qua 100 năm. Những gì luôn được gọi là đánh giá giáo viên, bây giờ chúng tôi gọi đó là đánh giá của nhà giáo dục vì một trăm năm trước, chúng tôi không có y tá trường học hoặc nhà tâm lý học hoặc ủy viên hội đồng hoặc bất cứ điều gì tương tự. Và chúng tôi đã học được, đã có một nghiên cứu lớn. Và một trong những nghiên cứu mới nhất được phản ánh trong đào tạo của chúng tôi là khi bạn cho một giáo viên Một khuyến nghị để cải thiện. Cần có ba mảnh cho điều đó. Một là, bạn là gì, những gì cần cải thiện hoặc có thể cải thiện? Khác là làm thế nào để cải thiện. Và phần thứ ba là một đề nghị hỗ trợ. Vì vậy, hãy để tôi cho bạn một ví dụ. Một giáo viên có thể, chúng ta biết từ nghiên cứu, nghiên cứu về não Chúng ta không bao giờ nên, một giáo viên không bao giờ, ngoại trừ trong hoàn cảnh đặc biệt, đang giảng bài hơn 20 phút mỗi lần mà không cần học sinh tương tác với thông tin. Họ làm những gì được gọi là một lượt và nói chuyện, hoặc họ làm việc trong một nhóm, hoặc họ áp dụng những gì đã học được bởi vì điều đó sẽ khiến não tích hợp và giữ lấy việc học. Chà, nếu một giáo viên đang vật lộn với điều đó, Đề xuất với giáo viên rằng họ cung cấp công việc nhóm hiệu quả hơn trong lớp học, đó là điều gì? Nhưng nói với họ làm thế nào có 11 thành phần để làm việc theo nhóm hiệu quả, bởi vì nếu bạn không, đặt trẻ em lại với nhau, đặt học sinh lại với nhau, cho dù chúng là 18 hay bốn, sẽ không dẫn đến một sản phẩm hiệu quả và học tập hiệu quả trừ khi có 11 thành phần này. Không chỉ đề xuất việc sử dụng nhiều hơn, mà còn cung cấp 11 thành phần và kết thúc một tuyên bố, chẳng hạn như, nếu bạn cần bất kỳ sự trợ giúp nào với việc này, tôi rất vui khi hỗ trợ bạn thực hiện điều đó, hoặc chỉ vào một người có thể là chuyên gia hơn về nó. Bạn nên nói chuyện với và điền vào chỗ trống ở đó. Chúng tôi thấy rằng khi điều đó xảy ra, có một vài điều diễn ra. Một là bạn được thực hiện cao hơn nhiều về sự thay đổi được đề xuất. Hai là giáo viên cảm thấy rằng chương trình đánh giá và phát triển hiệu suất là điều mà bạn là quản trị viên đang làm với họ, không phải là điều bạn đang làm với họ. Rằng bạn là một đối tác trong đó và bạn đang làm việc cùng nhau để phát triển nghề giảng dạy hoặc điều dưỡng hoặc tư vấn, bất kể nó có thể là gì. Và điều thú vị là chúng tôi cũng thấy rằng ngay cả những giáo viên không cảm thấy họ cần đề nghị hỗ trợ, họ nhận được đề xuất, Những gì và làm thế nào, và họ biết cách thực hiện, họ báo cáo rằng cảm thấy tốt khi biết rằng quản trị viên của tôi ở phía sau tôi, là ở đó, là đối tác của tôi trong việc này. Và đó là một phần quan trọng của việc phát triển văn hóa hợp tác trong một tòa nhà trường học hoặc trong một quận. Và cuối cùng, mảnh thứ năm là Sự hỗ trợ. Chúng tôi đã đề cập rằng, tôi đã đề cập rằng, tôi xin lỗi, rằng nếu chúng ta nên có sự minh bạch về những gì kỳ vọng là gì. Vì vậy, nếu chúng ta mong đợi giáo viên, nếu chúng ta đang tìm kiếm những điều nhất định, khi chúng ta đến khu vực làm việc của một nhà giáo dục với học sinh, chúng ta nên, Hãy rõ ràng về những gì chúng ta đang tìm kiếm, và chúng ta nên sẵn sàng cung cấp những gì đào tạo là cần thiết hoặc những gì huấn luyện cần thiết trong thực tế thực hiện những gì họ đang làm theo cách hiệu quả nhất có thể. Trượt tiếp theo, Peter. Vì vậy, tại thời điểm này, tôi biết có lẽ, tôi đã được Tiến sĩ Cushing nói rằng dành khoảng 10 phút. Thật khó khăn cho tôi khi chỉ nói chuyện 10 phút. Tôi xin lỗi vì đã đi qua. Nhưng khi kết thúc, tôi muốn quay lại ba từ mà tôi nghĩ là rất, rất quan trọng. Và đó là Tính nhất quán, tạo ra sự nhất quán trong các trường học, giữa các trường, tạo ra mức độ hiệu quả cao hơn dẫn đến mức độ hiệu suất cao hơn và thành công hơn của học sinh, và cuối cùng làm điều đó một cách tôn trọng để mọi người cảm thấy rằng quá trình này lại là một điều đó rằng quản trị viên của họ đang làm với họ, không phải là quản trị viên đang làm với họ. Vì vậy, tôi sẽ dừng lại ngay tại đó, và nếu có thời gian, tôi rất vui khi trả lời bất kỳ câu hỏi nào. Thành viên Van der Kloot.

[Unidentified]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Labuche cho bài thuyết trình của bạn.

[Van der Kloot]: Nó rất thú vị. Một vài câu hỏi chỉ là loại trong việc hiểu phạm vi công việc của bạn trong quận của chúng tôi. Bạn đã phác thảo ba lĩnh vực khác nhau, mà tôi cho là dành cho tất cả các giáo viên từ K đến 12?

[SPEAKER_12]: Vâng, tất cả các nhân viên K đến 12 thực sự, có.

[Van der Kloot]: Tất cả K đến 12 nhân viên. Vì vậy, chúng tôi không có nhiều thời gian để phát triển chuyên nghiệp. Khi nào bạn đến và có bao nhiêu người đến? Và nếu bạn có thể cho chúng tôi một sự hiểu biết.

[SPEAKER_12]: Vâng, tôi nghĩ điều tuyệt vời mà, Rằng bạn đang làm là sử dụng mô hình huấn luyện trong quận, bởi vì nó cung cấp cho bạn rất nhiều sự linh hoạt. Vì vậy, bây giờ bạn có các huấn luyện viên sẵn sàng thực hiện cùng một mức độ và chất lượng đào tạo mà các giảng viên của chúng tôi sẽ làm trong các lĩnh vực thiên vị ngầm và cảnh giác về cảm xúc xã hội. Tôi biết rằng có Hiện tại có kế hoạch cho cách sử dụng các huấn luyện viên đó làm cả huấn luyện viên và huấn luyện viên trong quận. Và có người của riêng bạn cung cấp rất nhiều sự linh hoạt. Hãy để tôi cho bạn một ví dụ. Trong một tòa nhà, một hiệu trưởng bắt đầu mỗi cuộc họp giảng viên của mình, với một phần của một bài học từ chương trình học tập cảm xúc xã hội. Ông là một huấn luyện viên trong, một huấn luyện viên trong quận trong chương trình học tập cảm xúc xã hội. Vì vậy, anh ấy có thể tích hợp, mất 10 hoặc 15 phút và tích hợp điều đó trong suốt cả năm. Vì vậy, bạn có loại linh hoạt đó khi bạn có trong nhà. Và bạn không chỉ có sự linh hoạt đó, nó còn ít tốn kém hơn đáng kể. biết, nếu tôi phải gửi cho các giảng viên mang theo mỗi khi bạn có một ngày phát hành sớm, thì có thời gian di chuyển, thời gian chuẩn bị và tất cả những điều đó, sau đó nếu bạn muốn đưa họ trở lại với huấn luyện viên, có tất cả các chi phí về họ về mặt vật lý trong tòa nhà nhưng bây giờ bạn có một tình huống lý tưởng với mức độ linh hoạt cao và tôi sẽ phải trì hoãn các quản trị viên quận, cụ thể hơn là về những gì Các kế hoạch dành cho những huấn luyện viên trong khu vực để phổ biến cụ thể tất cả việc học tập.

[Van der Kloot]: Tôi đoán nếu tôi có thể quay lại, mặc dù. Đúng. Vì vậy, khi bạn đang đào tạo trong quận, phạm vi của công việc đó là gì? Bạn đang đào tạo bao nhiêu người? Bạn đang gặp bao nhiêu người?

[SPEAKER_12]: ĐƯỢC RỒI. Vâng. Và trong sự thiên vị ngầm trong các chương trình học tập cảm xúc xã hội, chúng tôi đào tạo 20 giảng viên. Trong quận, nên quá đủ cho một quận quy mô này. Việc đào tạo cá nhân tôi đang thực hiện, tôi đang đào tạo với các nhân viên hành chính bao gồm hai ngày đầy đủ trong mùa hè. Và chúng tôi đang thực hiện một khóa đào tạo ba giờ mỗi tháng. Điều đó sẽ tiếp tục trong suốt cả năm. Và sau đó chúng tôi sẽ làm một phần khác vào tháng 8 tới, với một số khóa đào tạo vào mùa thu. Và đó sẽ là mức độ đào tạo mà tôi đang tham gia. Và, và cùng với đó, chúng tôi có các cấu trúc cho các cách để duy trì và duy trì cả hai Mức độ hiệu suất của các quản trị viên sử dụng những gì họ đã học, cũng như hấp thụ các nhân viên mới nếu có doanh thu.

[Van der Kloot]: Tuyệt vời. Chỉ một câu hỏi nữa. Bạn nói được dạy trong cuốn sách của chúng tôi, học tập cảm xúc xã hội trong lớp học. Có phải những tài nguyên được sử dụng, đó có phải là thứ mà ủy ban trường học có thể xem xét không?

[SPEAKER_12]: Vâng, vâng. Chương trình nằm trong cuốn sách của chúng tôi, học tập cảm xúc xã hội trong lớp học, đó là văn bản cốt lõi được sử dụng với huấn luyện viên của bạn. Vì vậy, văn phòng quận có các bản sao của văn bản đó, cũng như có các bản sao của văn bản mà chúng tôi sử dụng với nhân viên hành chính.

[Van der Kloot]: Vì vậy, chúng tôi có thể đi tìm nó trong văn phòng của bạn, Tiến sĩ Cushing. Đúng.

[Cushing]: Tôi có nhiều bản sao để bạn xem qua nếu bạn muốn mượn. Vâng, chỉ cần tò mò. Một trong những cuốn sách, thực sự, chúng tôi đã đưa vào các thư viện giáo viên trên toàn quận. Mỗi trường học, ngoại trừ trường trung học, đã nhận được bốn bản sao của một cuốn sách tài nguyên giáo viên. Và trường trung học đã nhận được tám bản của cuốn sách đó, với kích thước của trường trung học.

[Van der Kloot]: Nó có sẵn trực tuyến không?

[SPEAKER_12]: Cuốn sách học tập cảm xúc xã hội của chúng tôi có sẵn trực tuyến thông qua sách của Apple. Và chúng tôi đã được đàm phán. Hai cuốn sách khác dài 600 trang. Và tôi biết mọi người nói, những gì? Cơ thể thực tế của nghiên cứu về giảng dạy hiệu quả là 7.000 trang. Khi bạn nhìn vào sách và tất cả các nghiên cứu đã được thực hiện. Vì vậy, tôi biết ngưng tụ là một từ hài hước để sử dụng khi bạn nói về một cuốn sách dài 600 trang, nhưng chúng tôi đã ngưng tụ toàn bộ nghiên cứu về việc giảng dạy hiệu quả thành một cuốn sách 600 trang. Và những gì nó làm là nó tạo ra tiết kiệm chi phí cho các quản trị viên của chúng tôi. Một trong những tổ chức quốc gia lớn nhất thực hiện phát triển chuyên nghiệp, bán sách, là sự liên kết của giám sát và phát triển chương trình giảng dạy. Một quận sẽ phải mua chín cuốn sách của họ để có được nội dung có trong cuốn sách này. Vì vậy, bằng cách có cuốn sách là ... Chương từng chương bao gồm những gì thường được đề cập trong một cuốn sách. Mỗi chương tương đương với những gì trong một cuốn sách. nó có hiệu quả hơn về chi phí. Vấn đề chúng tôi gặp phải khi đặt cuốn sách đó trực tuyến là, nếu bạn có một cuốn sách có kích thước trong một hiệu sách, trong một hiệu sách đại học, chi phí có thể sẽ là khoảng 110 đô la, 115 đô la. Bất cứ ai có, con út của tôi mới tốt nghiệp đại học, vì vậy tôi nhận thức được chi phí sách. Chúng tôi bán cuốn sách, thực sự, chúng tôi bán nó với giá giảm cho, tôi tin rằng, $ 69 hoặc $ 68 cho các trường công lập Medford. Giá đầy đủ của chúng tôi chỉ khoảng $ 72, $ 73. Và đưa nó lên mạng và có hiệu quả về chi phí, Sẽ tiêu tốn của chúng tôi hàng ngàn đô la vì sách trực tuyến có mức giá thấp hơn. Đó là ... được rồi, bạn đã trả lời ... được rồi.

[Van der Kloot]: Những gì tôi cần biết. Cảm ơn rất nhiều.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Graham.

[Graham]: Cảm ơn bạn đã trình bày. Tôi không biết câu hỏi của tôi có nhất thiết phải dành cho bạn hay đó là cho chính quyền, nhưng tôi muốn hiểu những gì ... Các biện pháp và đánh giá 360 sẽ xảy ra khi quá trình này đưa ra để chúng tôi chắc chắn rằng các quản trị viên mà chúng tôi đang thực hiện để thực hiện công việc này đang làm điều đó với Fidelity và họ đang thực hiện nó với tính toàn vẹn dự định. Vì vậy, làm thế nào để chúng tôi có kế hoạch đánh giá các nhà đánh giá của chúng tôi về cơ bản thông qua quá trình này?

[SPEAKER_12]: Chà, tôi sẽ nói một chút về điều đó và sau đó tôi sẽ để các quản trị viên thêm vào nó nếu họ muốn. Ngay bây giờ, tôi thực hiện kiểm soát chất lượng và chúng tôi đã đi từ đó, chúng tôi đã thực hiện các video và tôi đã xem xét hai bộ phản hồi đã được đưa ra dựa trên các video. Các quản trị viên bây giờ có một, trước khi tôi trở lại vào tháng 10, tất cả họ phải hoàn thành một quan sát và viết phản hồi. Và sau đó họ phải mang theo điều đó với giáo viên để không ai biết đó là ai. Và có một bộ tiêu chí chúng tôi có trong cuốn sách của chúng tôi dựa trên nghiên cứu về phản hồi hiệu quả là gì. Và họ sẽ sử dụng điều đó để tự đánh giá và sau đó đánh giá một và người khác. Và sau đó họ sẽ mang chúng đến cho tôi và tôi sẽ cung cấp cho họ tất cả các phản hồi bằng văn bản về nó. Vì vậy, sau khi tôi không còn đào tạo rằng các tiêu chí sẽ vẫn còn và quá trình đó có thể tiếp tục, mà quá trình thường được chọn ngẫu nhiên. Tài liệu phản hồi và bạn sử dụng các hệ thống vector từ các hệ thống vector và cung cấp phản hồi của quản trị viên dựa trên các tiêu chí mà chúng tôi đang sử dụng bây giờ để đánh giá phản hồi của họ.

[Unidentified]: Cảm ơn. Cảm ơn rất nhiều. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Chúng tôi có các bài thuyết trình của công chúng không bắt đầu trước bảy. Các cuộc họp thường xuyên của ủy ban trường học bao gồm các bài thuyết trình này của mục chương trình nghị sự công cộng để cung cấp cho bất kỳ cư dân nào cơ hội để đưa ra một bài thuyết trình trước ủy ban nhà trường. Cư dân chỉ có thể trình bày một lần tại bất kỳ cuộc họp nào. Những bài thuyết trình này là một cơ hội để công chúng trình bày trước ủy ban, nhưng không phải là cơ hội đối thoại với ủy ban. Nếu một hoặc nhiều thành viên ủy ban muốn có một cuộc trò chuyện về chủ đề được trình bày, thành viên có thể yêu cầu mục được thêm vào một cuộc họp thường xuyên tiếp theo. Các chi tiết để gửi một bài thuyết trình có thể được tìm thấy trong các bình luận công khai chính sách và thuyết trình của công chúng. Tối nay chúng tôi không có. Nhận xét công khai. Theo chính sách và thủ tục, Bất kỳ cư dân nào trong khán giả có thể được phép nói một lần trong bất kỳ mục nào trong chương trình nghị sự trong tối đa ba phút. Người nói dự kiến ​​sẽ giữ ý kiến ​​của họ cho mục trong chương trình nghị sự. Người nói phải bắt đầu ý kiến ​​của họ bằng cách cung cấp tên và địa chỉ đường Medford đầy đủ nơi họ cư trú. Người dân cũng có thể gửi ý kiến ​​của họ bằng cách viết thư cho các trường tổng giám đốc trước cuộc họp. hoặc bằng cách gửi email cho Medfordsc tại Medford.K12.ma.us trước hoặc trong các mục trong chương trình nghị sự. Nhận xét bằng văn bản phải được giữ trong một thời gian dài cho phép chúng được đọc vào hồ sơ của trường, hồ sơ ủy ban trường học trong vòng chưa đầy ba phút hoặc các ý kiến ​​sẽ được thư ký của Ủy ban trường học tóm tắt. Một cộng đồng bao gồm chào đón vừa là một giá trị của ủy ban trường học vừa là mục tiêu khao khát. Chúng tôi yêu cầu bạn giúp đạt được mục tiêu này và coi trọng quan điểm của bạn. Khi viết hoặc gửi email, Vui lòng cung cấp thông tin này. Số và tên của mục trong chương trình nghị sự, họ và họ của bạn, địa chỉ Medford Street đầy đủ của bạn, nơi bạn cư trú, câu hỏi hoặc bình luận của bạn.

[Ruseau]: Thị trưởng? Thành viên Ruseau, sau đó là thành viên Van der Kloot. Cảm ơn. Tuần trước khi chúng tôi gặp nhau, không phải tuần trước, bất cứ khi nào chúng tôi gặp nhau lần cuối, tôi thấy rõ rằng đây là định dạng mới của chúng tôi và mọi thứ Mới không phải lúc nào cũng hoạt động hoàn toàn theo cách chúng tôi dự định, nhưng nhận xét công khai Điều này mà bạn vừa đọc đây không phải là một mục trong chương trình nghị sự để nhận xét công khai, đây là một tuyên bố mà thị trưởng đọc để nhắc nhở công chúng và chúng tôi. Chính sách của chúng tôi, đây không phải là một mục mà mọi người có thể nói, đây chỉ đơn giản là một lời nhắc nhở về chính sách của chúng tôi là gì vì tôi nhớ trong cuộc họp cuối cùng. Sau đó chúng tôi đã nhận xét công khai mà không phải là về các mục trong chương trình nghị sự. Và điều đó làm tôi ngạc nhiên, nhưng tôi chỉ, bạn biết đấy, bạn đã đọc câu đó rằng chúng tôi chỉ nhận xét công khai cho các mục trong chương trình nghị sự. Đó là chính sách của ủy ban trường học kể từ khi tôi tham gia ủy ban trường học. Và chúng tôi đã không thay đổi điều đó với bản cập nhật mới này. Vì vậy, tôi chỉ muốn nhắc lại rằng đây không phải là một mic mở. Vì vậy, cảm ơn bạn.

[Unidentified]: Thành viên Thị trưởng Van der Kloot.

[Van der Kloot]: Vâng, tôi thấy nó hơi khó hiểu, thực sự. Một phần của nó là từ ngữ là các bài thuyết trình của công chúng. Và bài thuyết trình có nghĩa là một tuyên bố hay, ví dụ, một lá thư?

[Ruseau]: Thị trưởng?

[Lungo-Koehn]: Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Phải. Chính sách đầy đủ thực sự giải thích rằng, không, một bài thuyết trình của công chúng, có một quy trình về cách đưa mình vào danh sách này. Và đó là một bài thuyết trình. Nó thường có thể là một Nó có thể là một powerpoint, nó có thể chỉ là một, bạn đến và nói. Tôi nhớ rằng chúng tôi đã có một vào mùa xuân xung quanh việc đọc, và đó là mọi người gửi bài thuyết trình cho tổng giám đốc theo các chi tiết và chính sách mà tôi không có nó trước mặt tôi. Và đó là những gì bài thuyết trình là. Không có gì hiển thị ở đó.

[Van der Kloot]: Ngay bây giờ, tôi có một lá thư khác đã được gửi cho chúng tôi.

[Lungo-Koehn]: Đó được coi là sự tham gia của công chúng, không phải là một bài thuyết trình. Vì vậy, tôi nhớ đã được thực hiện. Chúng tôi có thể có một ban nhạc thành viên bao gồm đọc email, vì vậy không phải vậy.

[Van der Kloot]: Nó không phải làm với bất cứ điều gì cụ thể trong chương trình nghị sự của chúng tôi vì vậy nó không phải là một quán rượu. Đó là lý do tại sao chúng tôi đã làm sớm hơn. Có một bình luận công khai. Ừm, Thị trưởng xin lỗi, nhớ Rusaut?

[Ruseau]: Ừm nhưng chúng tôi không nhận xét công khai. Có điều gì bạn muốn có một cuộc trò chuyện không?

[Van der Kloot]: Vì vậy, nhưng chúng tôi luôn có cơ hội cho mọi người nếu người này ở đây. Sớm hơn trong cuộc họp mà trước đây, họ sẽ Tôi sợ rằng bạn đang cắt bỏ khả năng của một người để đặt câu hỏi, điều mà tôi hiểu là không cần thiết. Giống như nếu tôi đọc bức thư này, tôi không mong đợi rằng sẽ có một cuộc đối thoại, nhưng người đó đã viết nó. Và tôi nghĩ rằng chúng tôi đã làm toàn bộ điều này về việc có thư gửi để những người không ở đây, chúng tôi có thể đọc nó.

[Ruseau]: Nếu tôi có thể.

[Lungo-Koehn]: Vâng, tôi chỉ ở dưới ghế, tôi đã có ấn tượng rằng bất cứ ai cũng có thể đưa ra bất cứ điều gì trong quá trình tham gia công chúng và chỉ, nếu không có trong chương trình nghị sự không thể được thảo luận, một thành viên sẽ phải đưa nó trước ủy ban của trường được giải quyết cho cuộc họp thường xuyên tiếp theo.

[Ruseau]: Hãy nhớ rằng, vì vậy, cảm ơn bạn. Đó chắc chắn không phải là cách tiểu ban khi chúng ta nói về điều này hoặc khi chúng ta vượt qua chính sách này vào mùa xuân. Đó chắc chắn không phải là những gì chúng ta đã nói về tất cả.

[Van der Kloot]: Vì vậy, trong một mặt, bạn đang nói rằng mục tiêu là được bao gồm và chào đón. Và mặt khác, chúng tôi đang nói, nhưng đây là một người viết thư, nhưng tôi không thể đọc nó. Tôi không thực sự hiểu điều đó.

[Ruseau]: Nhưng một phần lý do tại sao chúng tôi đưa ra quyết định này rõ ràng hơn về những gì thực sự luôn luôn là quá khứ là ủy ban này và thẳng thắn, mọi cơ thể Giống như chúng tôi không thể có ai đó đến và đặt câu hỏi và chúng tôi không trả lời. Luật cuộc họp mở ra lệnh Chúng tôi không trả lời các câu hỏi.

[Van der Kloot]: Tôi hiểu điều đó.

[Ruseau]: Nhưng ý tôi là, chúng tôi có thể quay lại và xem các cuộc họp của chúng tôi. Tất cả chúng ta đều thất bại thảm hại và vi phạm luật họp mở. Vì vậy, chính sách đầy đủ cho biết nếu ai đó có một câu hỏi mà họ muốn được trả lời, rằng có bảy người trong chúng tôi. Gửi cho chúng tôi một email, bất kỳ ai trong chúng tôi đều có thể đưa nó vào chương trình nghị sự cho cuộc họp tiếp theo, và sau đó đó là một mục chương trình nghị sự thông thường cho một cuộc trò chuyện.

[Van der Kloot]: Nhưng điều này đã được gửi đến tài khoản ủy ban trường học. Công việc của tôi là đọc những lá thư được gửi đến tài khoản ủy ban trường học. Người này đã chọn theo cách đó thay vì viết riêng cho chúng tôi, điều mà tôi thực sự nghĩ rằng có một lợi ích từ đó. Tôi hiểu rằng sẽ không có cuộc thảo luận nào về điều này, nhưng không đọc nó, và một lần nữa, tôi tình cờ biết bức thư chứa những gì. Nó có thể là bất cứ điều gì. Tôi chỉ đưa ra một quan sát chung rằng dường như đối với tôi, chúng ta đã trở thành chính sách này, có ý định khắc phục một vấn đề khác là trên thực tế gây ra một mối quan tâm khác mà tôi đang nói rõ ngay bây giờ. Vì vậy, người này, Monica Rushford, người đã gửi bức thư này, sẽ không đọc thư của cô ấy tối nay.

[Lungo-Koehn]: Có chuyển động để đọc bức thư không?

[Van der Kloot]: Tôi thực hiện một chuyển động để đọc bức thư.

[Lungo-Koehn]: Có một giây? Thứ hai. Thứ hai bởi các nhà Messres. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua.

[Van der Kloot]: Xin chào, các thành viên ủy ban trường học. Tôi là cư dân Medford và là phụ huynh của các học sinh tiểu học Missy Tuck. Tôi tò mò liệu sẽ có bất kỳ loại xác nhận hay sự cống hiến nào của tên mới. Tôi đã nhìn thấy biểu ngữ ở mặt trước của tòa nhà. Tôi muốn biết nếu các biển báo hoặc giải thích khác về tầm quan trọng của tên đang được xem xét. Tôi nghe, ví dụ, về một bức tranh tường trên sân chơi. Đó sẽ là quyết định của ủy ban trường học hay trường học? Cảm ơn bạn vì tất cả công việc bạn làm. Trân trọng, Monica Rushford.

[McLaughlin]: Thực hiện một chuyển động theo điểm của trật tự.

[Ruseau]: Một chuyển động theo điểm của trật tự, chúng tôi không thảo luận hoặc thực hiện một chuyển động về bất cứ điều gì liên quan đến điều đó.

[Lungo-Koehn]: Đó là một sự vi phạm cuộc họp mở- nó chỉ được viết vào hồ sơ, vâng.

[Ruseau]: Bất kỳ ai trong chúng ta có thể thực hiện một kiến ​​nghị để làm điều đó trong cuộc họp tiếp theo.

[McLaughlin]: Chuyển động của tôi là gì, tôi muốn- bạn không thể thực hiện chuyển động đó tối nay. Bạn phải gửi email.

[Ruseau]: Chà, chúng tôi phải tuân theo chính sách hiện tại của mình về các chuyển động để thêm mọi thứ vào chương trình nghị sự. Được rồi, vì vậy trong một thành viên nam thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Vì vậy, nếu tôi hiểu chính xác quá trình, thì đó là hai tuần để ai đó có thể có được thứ gì đó trong chương trình nghị sự nếu đó là trường hợp, nếu họ mang nó nếu họ trong trường hợp này, sẽ là hai tuần vì chúng tôi sẽ phải làm. Điều này không liên quan đến câu hỏi cụ thể này. Điều này có liên quan đến chính sách của chúng tôi, trong chương trình nghị sự. Vì vậy, nếu tôi hiểu điều này một cách chính xác, nếu ai đó Trong cộng đồng của chúng tôi sẽ đến đây, điều mà tôi hiểu, thành viên Ruseau, vị trí của bạn về chính sách rằng nếu nó không có trong chương trình nghị sự, thì việc nói chuyện công khai là không phù hợp. Nhưng những gì tôi đang nói là, nếu ai đó làm điều đó, và chúng tôi muốn thực hiện một kiến ​​nghị để đưa nó vào chương trình nghị sự, sau đó chúng tôi phải đưa nó vào chương trình nghị sự tiếp theo trong hai tuần để thực hiện chuyển động, sẽ là hai tuần nữa trước khi nó thực sự có trong chương trình nghị sự. Đó là chính xác?

[Lungo-Koehn]: Vâng, đó là chính xác, nhưng sau đó chúng tôi vẫn có ngày mai hoặc ngày hôm sau để có thể trả lời nó bằng văn bản từ chính quyền cho cư dân. Nhưng nếu bạn muốn có một cuộc thảo luận đầy đủ, những gì thành viên Ruseau đã nói, luật họp mở yêu cầu bạn phải thông báo, thông báo 48 giờ khi chương trình nghị sự được đăng. Vì vậy, chúng ta nên đưa nó vào chương trình nghị sự nếu chúng ta muốn nó trả lời công khai.

[Unidentified]: Cảm ơn. Cảm ơn.

[Graham]: Thị trưởng.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Graham.

[Graham]: Một điều chúng tôi có thể muốn xem xét là thực hiện một kiến ​​nghị để yêu cầu tiểu ban quy tắc xem xét rõ ràng chính sách đó và tạo ra một số hướng dẫn xung quanh tài khoản email của ủy ban trường học, bởi vì tôi nghĩ, trong trường hợp này như Bạn biết đấy, theo ý kiến ​​của tôi, đó là một câu hỏi vô hại và tôi muốn chúng tôi có thể trả lời nó nhưng đó là trong mắt của người khác người khác có thể không tìm thấy câu hỏi vô hại đó, và có thể không đồng ý nhưng tôi nghĩ cuối cùng chúng tôi đã mở kênh này để mọi người giao tiếp với chúng tôi. Thông qua hộp email này, thẳng thắn có thể hoặc không phải là cách tốt nhất để có được câu trả lời cho các câu hỏi mà mọi người gửi đến đó. Giống như có thể có những cách hiệu quả hơn. Vì vậy, tôi nghĩ rằng có một số tiêu chuẩn xung quanh những gì chúng tôi làm với những thứ đi vào hộp đó là rất quan trọng. Và có lẽ có một số quy tắc và một số hướng dẫn mà chúng ta có thể đưa ra để làm điều đó. Vì vậy, tôi muốn thực hiện một chuyển động rằng vai trò của Hộp email của ủy ban trường học, giống như không bao giờ là một điều trước Covid nhưng bây giờ được xem xét bởi chính sách quy tắc và tiểu ban công bằng, và các chính sách tham gia công khai của chúng tôi được sửa đổi phù hợp, dựa trên đánh giá đó và bất kỳ khuyến nghị nào.

[Lungo-Koehn]: Thứ hai. Chuyển động của thành viên Graham, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ. Aye. Tất cả những người phản đối.

[Unidentified]: Chuyển động đi qua.

[Lungo-Koehn]: Chỉ muốn nhấn nút bằng để bật micrô trên hoặc ông McLaughlin nếu chúng ta có thể nhận được. Cảm ơn.

[Hays]: Cảm ơn. Sharon Hey 69 Đường Ripley. Tôi đã có một câu hỏi về các giao thức trước đó đã thảo luận về các sinh viên có triệu chứng và được cha mẹ của họ giữ về nhà hoặc gửi về nhà. Tôi đã có một trường hợp. Tuần trước cuối cùng, nơi tôi giữ học sinh lớp hai về nhà vì anh ấy bị đánh hơi và chảy mũi và ho, các triệu chứng lạnh điển hình. Nhưng không rõ với tôi những gì tôi cần làm vào thời điểm đó. Cuối cùng tôi đã gọi cho y tá của trường và chúng tôi đã đi và nhận một bài kiểm tra Covid, đến gặp bác sĩ nhi khoa và nói chuyện với bác sĩ nhi khoa, đã kiểm tra Covid và nó âm tính. Nhưng nếu tôi hiểu chính xác, điều gì đã được nói tối nay là bạn cần nói chuyện với bác sĩ nhi khoa, hãy kiểm tra Covid, và được triệu chứng miễn phí trong ít nhất 24 giờ. Điều đó không được truyền đạt cho tôi, nhưng tôi cũng nghĩ, tôi nghĩ về việc nói về điều đó, hoặc nếu các bạn nói về, ý tôi là, K đến hai hoặc thậm chí ba, bạn sẽ có những đứa trẻ bị chảy mũi và ho kéo dài hơn 24 giờ. Vì vậy, bạn biết đấy, đó sẽ là rất nhiều sự gián đoạn cho trẻ em nếu đó sẽ là tiêu chuẩn. Và tôi hiểu điều đó, nhưng tôi nghĩ đó cũng là thứ nên được thảo luận nhiều hơn bởi vì điều đó sẽ xảy ra, có thể khó khăn. Nhưng cũng như giao thức như tôi đã nói vì đã cho cha mẹ biết rằng tôi đã gửi tôi cuối cùng đã gửi email kết quả vào y tá của trường nhưng điều đó không nhất thiết phải truyền đạt cho tôi rằng tôi cần phải làm tôi chỉ nghĩ rằng họ có thể muốn biết như vậy.

[Hines]: Vâng, vì vậy về mặt không có triệu chứng, chúng tôi cũng xem xét rằng họ đã gặp bác sĩ nhi khoa của họ và có thể được chẩn đoán là một thứ khác mà chúng tôi không mong đợi họ không có triệu chứng, nhưng họ có thể được phục hồi đủ để có thể trở lại, đó là lý do tại sao chúng tôi thực sự yêu cầu mọi người tiếp cận với các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe của họ. Bởi vì họ sẽ đưa ra chẩn đoán kết thúc và xác định sự chăm sóc thích hợp để quay lại. Là y tá, chúng tôi không thể chẩn đoán. Chúng tôi phải đưa ra một phán quyết sáng suốt dựa trên đánh giá của chúng tôi và yêu cầu mọi người đi xem nhà cung cấp của họ. Và tôi cảm ơn bạn đã làm điều đúng đắn và giữ con bạn về nhà và kiểm tra chúng và gặp bác sĩ của bạn. Đó chính xác là những gì chúng tôi muốn cha mẹ làm. Nhưng tôi nghĩ rằng tôi đồng ý, chúng tôi có thể làm cho nó rõ ràng hơn với các bậc cha mẹ những gì chúng tôi đang yêu cầu trong năm nay. Tôi nghĩ rằng chúng tôi đã có rất nhiều giao tiếp với năm ngoái, nhưng như chúng tôi đã lưu ý, chúng tôi có cha mẹ đang làm điều này lần đầu tiên vì họ mới đến quận này hoặc họ đã ở xa năm ngoái. Vì vậy, chúng tôi hoàn toàn có thể thực hiện một số tin nhắn tăng lên từ đó từ văn phòng y tá.

[Kreatz]: Cảm ơn.

[Hines]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Chúng tôi có giải pháp kinh doanh mới đầu tiên của thành viên Rousseau, trong khi sân chơi McGlynn tiếp tục ở trong điều kiện không đạt tiêu chuẩn. Dự án thay thế đang mất nhiều thời gian hơn dự đoán ban đầu và virus bệnh Muỗi Tây Nile đã được phát hiện ở Medford. Một bản cập nhật về dự án này sẽ được cung cấp và một yêu cầu sẽ được Thị trưởng đến Bộ Công trình Công cộng để dọn nước thường tại sân chơi bất cứ khi nào có nước đọng để hạn chế cơ hội nhân giống muỗi, có thể đe dọa học sinh và nhân viên của chúng tôi sử dụng sân chơi này. Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Và tôi xin lỗi nếu đây không phải là cách bình thường để yêu cầu bạn làm điều gì đó. Tôi chỉ cảm thấy, bạn biết đấy, chúng tôi trong ủy ban nhà trường nhận được nó và bạn biết đấy, bởi vì bạn là chủ tịch của chúng tôi, nó cảm thấy như một cơ hội bất thường mà các quận khác không có vì chủ tịch thường không phải là thị trưởng. Nhưng, bạn biết đấy, khi tôi viết điều này, mà tôi tin là một hoặc hai tuần trước, có nước đọng và, bạn biết đấy, tôi đã bị ngập lụt với những thứ về West Nile và Và nó không thực sự lạnh rồi. Nhưng có một giải pháp khác ở đây xung quanh McGlynn, vì vậy tôi sẽ không tham gia vào các chi tiết cụ thể của sân chơi, nhưng khi tôi nghe nói rằng có nước đọng đáng kể, không phải buổi sáng sau khi trời mưa, nhưng giống như nhiều ngày, có vẻ như là một điều thực sự, giống như một điều xấu mà chúng ta, thực sự có thể hối tiếc. Và tôi không biết nỗ lực liên quan đến việc đối phó với nước đọng. Tôi không đề nghị ai đó ra khỏi đó với một cây chổi. Đó là một sân chơi lớn. Nhưng nếu có bất cứ điều gì DPW có thể làm để xóa nó để nó không ngồi đó, điều đó sẽ rất tuyệt.

[Lungo-Koehn]: Có, bạn luôn có thể chỉ gửi email cho thị trưởng của tôi hoặc ở cách đây từ lâu, Thị trưởng Medford Box và sẽ có được Làm việc rất chăm chỉ trong vài tháng qua khi lũ lụt là, chúng tôi đã thấy những nơi lũ lụt mà chúng tôi chưa từng thấy trước đây. Đó là một vài cơn bão thực sự tồi tệ, nhưng chúng tôi có kỹ sư thành phố, người cũng đang đánh giá ở mọi nơi không có đánh giá về lũ lụt và đưa ra một số kế hoạch để cố gắng giảm bớt điều này để nó không xảy ra nữa. Nhưng với biến đổi khí hậu, chúng ta đang ở nơi chúng ta đang ở. Chúng tôi có một cư dân muốn nói chuyện. Đúng, tôi phải nói. Bạn chỉ cần đặt tên và địa chỉ cho hồ sơ, xin vui lòng.

[SPEAKER_13]: Tôi có tốt không. Vâng, được rồi. Tôi là Christine Fiorello Tôi sống ở 747 Felsway ở Medford. Các thành viên của Ủy ban Trường học gửi email cũng như Thị trưởng với những lo ngại của tôi về các công cụ nước sân chơi McGlynn. Nó khá khó hiểu từ cuối này để biết nơi để đi đến một số thông tin nhất định. Tôi đã gửi email cho mọi người vào tháng 7 và tôi cảm ơn mọi người đã trả lời và thực hiện các mối quan tâm của tôi một cách nghiêm túc. Đây là một vấn đề cũ, cũ. Đây không phải là một chuyên gia mới, Vấn đề tại sân chơi McLean. Tôi chỉ đã ở trên đó bởi vì bây giờ, bởi vì cháu trai của tôi bắt đầu học lớp một trong năm nay. Và khi tôi đưa anh ấy đến sân chơi vào tháng 7, vì vậy anh ấy có thể quen, vâng, đây là trường mới của bạn, bởi vì anh ấy đã đến St. Năm ngoái của Ray, bạn biết đấy, và tôi giống như, người đàn ông, có những lỗ trên mặt đất ở đây, một đứa trẻ sẽ phá vỡ mắt cá chân của chúng hoặc, và sau đó nước chỉ là một đầm lầy. Và nó không chỉ trong năm nay. Đây là một vấn đề lâu dài. Và sau đó khi bạn nhận được những thứ điện thoại nói, hãy loại bỏ nước đọng của bạn bởi vì West Nile, và toàn bộ sân chơi được bao quanh bởi nước đọng với những thứ màu xanh lá cây trên đó và mọi thứ khác. Vì vậy, tôi đã đi xuống DPW, bởi vì tôi được cho biết rằng có một dòng. Hàng rào thuộc về thành phố. Đó là trách nhiệm của họ, có thể nói và từ hàng rào. Đó là bộ phận của trường. Vì vậy, bạn đã có hai nhóm khác nhau đang cố gắng làm việc nhưng nó xuất hiện với tôi. Tất cả các bạn có nhiều thông tin hơn tôi có. Và tôi thực sự thừa nhận điều đó. Và tôi cũng hiểu rằng Covid là một vấn đề lớn hơn nhiều so với điều này, nhưng nó vẫn cần phải được giải quyết. Và, bạn biết đấy, tôi xuống DPW và tôi đã nói chuyện với ủy viên ở đó và anh ấy giống như, tôi không biết gì về nó. Và tôi giống như, tốt, bạn biết đấy, chắc chắn đã có cống khi nơi này được xây dựng lần đầu tiên. Anh ấy không biết gì về nó. Anh ấy sẽ nhìn vào nó. Tôi hỏi về cổng vì cổng, các cực bị uốn cong. Và tôi không biết đó là vì nó bị chìm hoặc nếu một cái cày đánh nó, nhưng cổng không thể đóng lại. Họ có thể bị đóng cửa, nhưng ngay khi ai đó mở chúng, giờ họ đang ở một góc đào xuống đất. Nó không an toàn. Đó không chỉ là vấn đề của mặt đất, mà ai đó sẽ rơi vào điều đó. Và cá nhân, tôi không biết tại sao chúng tôi có một cổng ở đó bởi vì tất cả những gì bạn phải làm là đi bộ quanh góc và vào sân chơi. Bạn thực sự không cần một cổng ở đó. Nói chuyện với Fell tại DBW, anh ta nói rằng anh ta có thể xem xét sửa chữa cổng hoặc chỉ cần đặt hàng rào qua đó, bởi vì cuối cùng bạn không cần một cổng. Ông nói, một kỹ sư phải ra ngoài để nhìn vào nước. Bởi vì đó là một vấn đề thoát nước nghiêm trọng. Nó không chỉ là mỗi khi trời mưa, nó luôn ở đó. Vì vậy, DPW thực sự sẽ phải dựng một cái lều và ở đó 24 giờ để có thể thoát khỏi nước vì nó luôn luôn ở đó. Tôi hiểu từ khi nghe những người khác nhau ở đây, và gần đây nhất là người phụ nữ phụ trách PTO, Beth McGlynn, rằng Cuộc trò chuyện về điều này đã diễn ra trong một thời gian dài khi thay thế sân chơi. Cá nhân, tôi nghĩ rằng các cấu trúc chơi là ít vấn đề nhất. Họ đã giữ tốt trong 20 năm so với một số công viên thành phố đã 20 tuổi và có hình dạng tồi tệ hơn nhiều, nhưng các lỗ trên mặt đất không ổn. Và tôi sẽ nghĩ rằng mọi người sẽ quan tâm đến trách nhiệm pháp lý bởi vì nếu ai đó đi vào một trong những lỗ hổng đó, họ sẽ bị gãy mắt cá chân hoặc chân. Thay thế lớp phủ mặt đất vì chi phí hiện tại, dường như ai đó có nền tảng trong tòa nhà nên biết cách lấp đầy những lỗ hổng đó. Ý tôi là, với tôi, bạn có thể đặt sỏi và đóng gói sỏi đó trong những lỗ đó, vì vậy khi một đứa trẻ chạy ngang qua nó, chúng sẽ không đặt chân vào đó. Ý tôi là đó giống như một vụ kiện đang chờ đợi để xảy ra và tôi thực sự ngạc nhiên khi không ai bị tổn thương cho đến bây giờ vì có ít nhất ba lỗ hổng đáng kể trong mặt đất đó. Vì vậy, nền tảng nền tảng dường như đối với tôi, nếu đó là hai năm trước khi chúng tôi sẽ nhận được bất kỳ khoản tiền nào để làm bất cứ điều gì phải làm. Trong lúc đó. Bạn biết đấy, cổng, các lỗ, và sau đó là nước. Tôi đoán sẽ là nhiều năm, tôi đoán, trước khi mọi thứ được thực hiện để làm lại sân chơi. Nhưng điều đó không có nghĩa là chúng ta có thể có nước đó ngồi đó. Và nếu đó là bên ngoài sân chơi, không thể thực hiện được gì trong lúc này Để có được nước đó để bắt đầu gộp trong khu vực đó và rõ ràng sẽ cần một kỹ sư dân sự để xem xét điều đó và cho chúng tôi biết bạn biết một số ý tưởng. Vì vậy, tôi nhận ra rằng tất cả những người khác nhau đang làm việc với nó, nhưng khi bạn ở nhà, cố gắng tìm ra ai tôi tiếp cận và ai có tất cả thông tin Nó dường như không phải là một nơi. Và như tôi đã nói, DPW, tôi nghĩ sẽ thực sự tham gia. Nhưng sau đó khi tôi đi xuống đó, họ thích, vâng, tôi không biết. Ý tôi là, họ rất tốt. Đừng hiểu sai ý tôi. Và họ trả lời các cuộc gọi điện thoại của tôi. Tôi nói, gee, khi kỹ sư đi ra ngoài, tôi có thể đi không? Bởi vì tôi tò mò về những gì đang diễn ra ở đây. Vì vậy, tôi không muốn. Tôi không ném đá. Tôi chỉ đang cố gắng tìm ra cách tốt nhất để tiếp tục lấy thông tin về những gì đang diễn ra. Và ai đó để xem xét nghiêm túc, những vấn đề an toàn cơ bản đó phải được quan tâm trong thời gian ngắn, không dài hạn, khi toàn bộ sân chơi được làm lại và thu nhỏ, bởi vì đó là một sân chơi lớn. Và nó cũng bị hao mòn nhiều hơn vì vị trí, nơi nó ở, những gì lĩnh vực ở đó và mọi thứ. Xem xét, tôi nghĩ rằng, các cấu trúc chơi thực tế đã giữ vững khá tốt. Nhưng tôi không thích suy nghĩ về cháu trai của tôi ở ngoài đó khi một nửa mặt đất được bao phủ bởi nấm mốc hoặc nấm mốc và sau đó là thứ màu xanh lá cây này, bạn biết đấy, trên khắp các cạnh.

[Edouard-Vincent]: Vì vậy, tôi muốn nói trước tiên cảm ơn bạn, tôi xin lỗi vì tôi gặp khó khăn khi nghe bạn. Chúng tôi đang chia sẻ một micro, bạn có thể nghe thấy tôi tốt hơn bây giờ không. Tôi muốn nói lời cảm ơn, bạn biết đấy, đưa mối quan tâm của bạn về phía trước. Và tôi sẽ nói rằng nghị quyết tiếp theo của chúng tôi được cung cấp bởi thành viên Graham sẽ giải quyết nó. Sân chơi McGlynn là a. là một dự án rất lớn trên radar của mọi người. Và chúng tôi đang cố gắng để có được quả bóng lăn. Và thành viên Graham sẽ có thể nói cụ thể hơn với điều đó. Nhưng hy vọng là chúng ta sẽ có thể di chuyển trên sân chơi sớm hơn là sau này, nó sẽ mất thời gian, nhưng chúng ta sẽ cố gắng sửa chữa bề mặt đó và sửa chữa đúng cách để chúng ta không xử lý tất cả

[SPEAKER_13]: Những thách thức về nước, v.v. mà bạn đang nói đến và tôi hiểu rằng đó là một dự án dài hạn nhưng chúng tôi không thể chờ hai năm để các lỗ hổng được sửa chữa rằng một đứa trẻ hoặc một người lớn sẽ bị tổn thương trong hoặc cho nước đó được giải quyết bằng cách nào đó.

[Lungo-Koehn]: Tôi sẽ nói chuyện với kỹ sư thành phố, người có lẽ đây không phải là trên radar của anh ấy để xem liệu anh ấy có thể xem xét các vấn đề về thoát nước hay không và sau đó tôi sẽ đọc Nếu bạn không phiền cho thành viên Nghị quyết tiếp theo của Graham, chúng ta có thể kết hợp chúng một chút vì điều này sẽ giúp chúng ta rất nhiều. Trong khi nghiên cứu thiết kế để thay thế sân chơi McGlynn đã bị trì hoãn bởi đại dịch CoVID-19 và trong khi chơi ngoài trời không có cấu trúc thúc đẩy sự phát triển của các kỹ năng cảm xúc xã hội quan trọng, có thể giải quyết rằng ủy ban của trường có thể tiến hành kiểm tra an toàn sân chơi bằng cách kiểm tra an toàn sân chơi Có thể giải quyết thêm rằng kết quả kiểm tra được trình bày cho ủy ban, để các mối quan tâm an toàn được xác định có thể được khắc phục một cách nhanh chóng. Thành viên Graham.

[Graham]: Cảm ơn. Vì vậy, như bạn đã lưu ý, quy trình RFP mà chúng ta đã nói đến đang được tiến hành. Nó đã bị trì hoãn, và chúng tôi đang xem xét các cách để xúc tiến điều đó bây giờ. Tuy nhiên, sân chơi cần có thể được sử dụng vào ngày mai và ngày hôm sau và ngày hôm sau. Hy vọng của tôi là ủy ban sẽ tham gia cùng tôi để yêu cầu chúng tôi thực hiện kiểm toán, kiểm tra an toàn của sân chơi ngay bây giờ để chúng tôi có thể xác định bất cứ điều gì quan trọng và tìm cách khắc phục nó ngay bây giờ trong khi chúng tôi để mắt đến RFP cần phải ra ngoài để chúng tôi có thể chọn một nhà cung cấp thiết kế Ai có thể thu hút cộng đồng về những gì không gian đó thực sự có thể hoặc nên theo cách mà tôi nghĩ, kinh tế hơn so với thiết kế hiện tại cho phép. Bề mặt đó, tôi nghĩ cho công chúng, khi chúng tôi đi theo những khoản tài trợ để tái tạo bề mặt tất cả các sân chơi tại các trường tiểu học, bề mặt đó giống như chi phí gấp năm lần của nhau. Và đó là bởi vì nó là một khu vực rộng lớn. Chúng tôi cũng có may mắn của một số chuyên gia địa phương trong thiết kế sân chơi, những người đã tham gia vào cuộc thảo luận. Và thực sự khuyến khích chúng ta nghĩ về loại hình ảnh lớn hơn, đúng, xung quanh khả năng tiếp cận và sự quan tâm của các sinh viên. Làm thế nào để bạn làm cho một sân chơi như vậy thú vị cho cả học sinh tiểu học và trung học cơ sở? Và đó là lý do tại sao nghiên cứu thiết kế này được đưa vào quy trình. Thật không may, nó đã được đưa vào quá trình và sau đó Covid đưa chúng tôi vào, bạn biết đấy, rõ ràng là một hướng rất khác, nhưng tôi nghĩ rằng nghiên cứu thiết kế sẽ, Trả tiền trong các cuộc đua cho cộng đồng và thực sự sản xuất một cái gì đó tuyệt vời. Khi chúng ta đi tiếp, nhưng điều đó không có nghĩa là trong thời gian đó, chúng ta có thể ổn với nước đọng và lỗ mà ai đó sẽ vặn vẹo mắt cá chân hoặc tệ hơn. Vì vậy, việc kiểm tra an toàn, tôi nghĩ, sẽ cho phép chúng tôi làm cả hai việc cùng một lúc. Một là đảm bảo rằng sân chơi an toàn như có thể trong khi chúng tôi thừa nhận rằng nó ở cuối đời và sự di chuyển về phía trước nhanh chóng trên RFP này để chúng tôi có thể di chuyển quá trình đó.

[SPEAKER_13]: Tôi cũng tự hỏi liệu có một nhà bảo vệ môi trường trong thành phố biết điều gì đó về căn cứ ở đó bởi vì nó gần giống như vùng đất ngập nước của nó vào thời điểm này. Ý tôi là, nếu bạn đi 50 feet ngoài hàng rào đó giống như một đầm lầy, vì vậy tôi không biết liệu sự gần gũi của các dòng sông cũng đang đóng góp và chúng có thể là một thứ gì đó ngoài một kỹ sư, có thể bạn biết ai đó quen thuộc. Với các khu vực xung quanh các dòng sông có thể đưa ra một số gợi ý.

[Graham]: Vâng, và đó sẽ là một phần của nghiên cứu thiết kế xảy ra thực sự vật lộn với không gian đó, nằm ngay bên cạnh dòng sông, trong một vùng đồng bằng ngập nước, khi chúng ta nói về biến đổi khí hậu trong tương lai và những thứ khác. Vì vậy, bất cứ ai cuối cùng được chọn cho nghiên cứu thiết kế sẽ có Thực sự là một trật tự toàn diện để xem xét thực tế của trang web, hãy xem xét thiết kế thực hành và sân chơi tốt nhất mà thẳng thắn, không có trường tiểu học nào khác của chúng tôi là một thực hành tốt nhất về thiết kế sân chơi vào năm 2021 khi chúng được xây dựng nhiều năm trước. Nhưng chúng tôi có một cơ hội ở đây để làm một cái gì đó khác biệt và thực sự mang lại không gian đó, đặc biệt là ở giữa thành phố nơi nó đến một nơi khác. Nhưng họ cũng sẽ phải vật lộn với biến đổi khí hậu và những gì đang diễn ra trên mặt đất và hệ thống thoát nước và tất cả những thứ khác là thực tế của trang web đó. Vì vậy, và chúng tôi cũng đã yêu cầu, chúng tôi cũng sẽ yêu cầu rằng trong tổ chức đó Tham gia đáng kể cộng đồng để cộng đồng trường có thể là một phần của quá trình. Rất nhiều điều sẽ đến.

[SPEAKER_13]: Làm thế nào chúng ta biết khi nào nghiên cứu an toàn được thực hiện?

[Lungo-Koehn]: Và điều đó sẽ được báo cáo cho ủy ban trường học trong một cuộc họp sau đó. Jenny, đó là một phần của nghị quyết, nó được trình bày cho chúng tôi.

[Graham]: Nhưng tôi nghĩ rằng một khi nó được trình bày, chúng tôi cũng có thể đảm bảo rằng PTO nhận được một bản sao của báo cáo để nó có thể được phân phối giữa các gia đình tại McGlynn, điều mà tôi nghĩ sẽ thực sự hợp lý để chúng tôi có thể hoàn thành. Vì vậy, tôi sẽ nghĩ rằng đó là một điều thực sự dễ dàng để chúng tôi làm để đảm bảo rằng tất cả các bạn đều có thông tin. Nhưng tôi không biết nếu có những bản cập nhật khác về dòng thời gian, tổng giám đốc của RFP hay Và nếu không, chúng ta có thể nói về điều đó trong cuộc họp tiếp theo để chúng ta có thể theo dõi điều đó.

[SPEAKER_13]: Cảm ơn bạn rất nhiều.

[McLaughlin]: Vì vậy, chuyển động.

[Unidentified]: Điểm của trật tự, ma'am.

[McLaughlin]: Thành viên McLaughlin. Chúng tôi có hai chuyển động trên sàn ngay bây giờ. Vì vậy, chúng ta cần làm rõ nơi chúng ta đang ở, tôi tin. Và tôi sẽ đưa ra một khuyến nghị thân thiện rằng có lẽ những chuyển động này có thể được hợp nhất.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động để hợp nhất các nghị quyết, được biệt phái bởi thành viên Ruseau. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Những người được phê duyệt. Chuyển động được hợp nhất. Và có một chuyển động trên sàn để sự chấp thuận của thành viên để phê duyệt. Graham, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Vui lòng gọi cuộc gọi.

[McLaughlin]: Thành viên Graham? Đúng. Thành viên Kreatz? Đúng. Thành viên McLaughlin? Đúng. Thành viên Mustone? Vắng mặt. Thành viên RUSEAU?

[Unidentified]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên Van der Kloot? Thị trưởng Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: Đúng. Sáu trong khẳng định, một vắng mặt. Các giấy tờ trôi qua.

[McLaughlin]: Thành viên Thị trưởng McLaughlin, cảm ơn bạn và tôi chỉ muốn đưa ra một điểm cuối cùng được đưa ra cho tôi cũng đặc biệt về sân chơi này rằng sân chơi được sử dụng, không chỉ bởi trường McGlynn, mà thực tế nó là một sân chơi thành phố thường được các thành viên cộng đồng sử dụng. Vì vậy, một lần nữa, sự hội tụ giữa thành phố và trường học thực sự cần được công nhận như chúng ta đang thấy trong chuyển động và trên rất nhiều hoạt động kinh doanh của chúng ta trong thành phố mà chúng ta đang xem xét cả hai mặt hàng đó liên quan đến sân chơi.

[Lungo-Koehn]: Vâng, cảm ơn bạn. Số ba được cung cấp bởi thành viên Rousseau dưới sự gia tăng nhanh chóng các trường hợp tích cực của Covid-19 ở Medford. Tỷ lệ tiêm chủng thấp của các sinh viên đủ điều kiện của chúng tôi, gần 2000 sinh viên chưa đủ điều kiện tiêm phòng, tầm quan trọng của việc theo dõi liên hệ. Và ở đây, đó là để đặt các giao thức được thiết kế để hạn chế sự tiếp xúc của học sinh và nhân viên của chúng tôi khi các trường hợp tích cực phát sinh. Các giao thức để theo dõi liên hệ và giao tiếp cho các liên hệ gần gũi sẽ được trình bày. Có một chuyển động nào để trình bày hoặc

[Ruseau]: Tôi có thể nói trước không? Thành viên RUSEAU. Cảm ơn bạn rất nhiều, Thị trưởng. Trước đó vào buổi tối, dưới bản cập nhật sức khỏe cộng đồng, thực sự có một yếu tố của bản cập nhật sức khỏe cộng đồng mà tôi nghĩ sẽ được trình bày, nhưng sau đó chúng tôi di chuyển quá nhanh. Đó là xung quanh tình trạng tiêm chủng nhân sự của NPS. Và nó có vẻ phù hợp và có lẽ là một thời gian ổn để bao gồm điều đó. TÔI Tin rằng ông Murphy thực sự sắp nói về nó, nhưng sau đó chúng tôi đã chuyển đi. Và tôi biết trong cuộc họp cuối cùng của chúng tôi, chúng tôi đã thảo luận rằng điều này sẽ được trình bày tối nay và nó chưa được trình bày và nó chưa có trên trang web của chúng tôi. Và nó chỉ cảm thấy như công chúng đã chờ đợi. Vì vậy, ý tôi là, nếu đó có thể là một phần của bài thuyết trình, nếu sẽ có một.

[Unidentified]: Vâng. Thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi đang tự hỏi một chút làm rõ về chuyển động nếu chúng ta có thể. Nó nói rằng các giao thức để theo dõi liên hệ và liên lạc cho các liên hệ gần gũi sẽ được trình bày. Vì vậy, tôi không rõ liệu thành viên Ruseau có yêu cầu rằng tỷ lệ tiêm chủng sẽ được bao gồm hay không Trở thành một phần của bài thuyết trình tối nay, số một. Số hai, các giao thức để theo dõi liên hệ và liên lạc cho các liên hệ chặt chẽ. Tôi cảm thấy như chúng tôi đã có cuộc trò chuyện một vài lần tối nay, nhưng tôi cảm thấy như nó không thực sự được trình bày cho cộng đồng về những gì trông như thế nào. Và tôi nghĩ đó là những gì tôi hiểu chuyển động này, nhưng sẽ thích một chút làm rõ từ đồng nghiệp của tôi, nếu tôi có thể.

[Ruseau]: Cảm ơn. Vì vậy, khi tôi viết điều này, bạn biết đấy, tôi biết chúng tôi có bạn biết hướng dẫn phơi nhiễm bí mật và chúng tôi đã có nhiều cuộc trò chuyện mà tôi cảm thấy thực sự mang lại sự rõ ràng, nhưng, bạn biết đấy, trong các giao thức thế giới y tế được viết theo nghĩa đen bằng màu đen và trắng. Họ không phải là giáo dục, họ không đào tạo. Bạn đọc điều này, bạn làm điều này. Và tôi chỉ cảm thấy như trong khi tôi nghe rằng chúng tôi có một số thứ thực sự tuyệt vời đang diễn ra, tính nhất quán, được tham chiếu nhiều lần, là rất quan trọng, nhưng sự nhất quán đòi hỏi không có câu hỏi nào về những gì mọi người phải làm. Vì vậy, tôi đã hình dung ra rằng các giao thức, có nghĩa là tài liệu bằng văn bản và nó không phải là một powerpoint, nó chỉ có thể là Google Docs hoặc một cái gì đó, về cách chúng tôi tiếp xúc theo dõi, làm thế nào để chúng tôi giao tiếp với các gia đình xung quanh các liên hệ gần gũi, để mọi y tá trong mọi tình huống ở mỗi trường đều tuân theo cùng một giao thức chính xác. Bởi vì nếu chúng không phải là giao thức, thì điều đó là ổn. Chúng tôi chỉ gọi họ là những gì họ đang có. Nhưng tôi nghe thấy các giao thức từ nhiều lần. Giao thức là? Bất cứ ai, một y tá mới có thể xuất hiện vào ngày mai trong hệ thống trường học của chúng tôi, được trao các giao thức và sẽ biết phải làm gì. Và tôi muốn biết rằng chúng tôi có những thứ đó.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn ông, ông Murphy. Thị trưởng. Thành viên McLaughlin, sau đó là ông Murphy.

[McLaughlin]: Vâng, chỉ nếu tôi có thể, đó là không, ý tôi là, tôi biết rằng điều này, tôi tin rằng đây là những gì, tài liệu này đã cố gắng làm, điều đó có đúng không? Ông Murphy, tôi nghĩ rằng có một hoặc hai bước mất tích liên quan đến thư của bác sĩ, điều mà tôi chắc chắn sẽ giới thiệu, nhưng tôi tự hỏi liệu đó có phải là ý định của điều này không.

[Murphy]: Nếu tài liệu trong tay bạn là tài liệu mà tôi nghĩ đó là chính xác, nhưng đó là một phần của các giao thức giao tiếp. Nó chỉ cách xa một chút. Về cơ bản, chúng tôi đã đưa chuyển động của ông Rousseau đến yêu cầu chính quyền xây dựng các giao thức truyền thông nội bộ được sử dụng để đảm bảo rằng một khi các liên hệ chặt chẽ được xác định, tất cả sự siêng năng được áp dụng để đảm bảo rằng thông tin đã được chia sẻ với các bên bị ảnh hưởng. Và vì vậy chúng tôi đã chạm vào, tôi nghĩ rằng chúng tôi đã chạm vào đó một thời gian ngắn, nhưng đó chắc chắn là một cái gì đó trong bản cập nhật sức khỏe cộng đồng tiếp theo, Chúng tôi có thể mở rộng để đảm bảo rằng có nhiều chi tiết và tính đặc hiệu hơn được cung cấp. Tôi sẽ chỉ nói ngắn gọn để chúng tôi không khiến bất cứ ai hồi hộp trong suốt hai tuần tới, rằng cô. Bộ phận của Hines, nhân viên của cô trên thực tế đảm bảo rằng họ thực sự đã liên lạc với một cá nhân và nói chuyện với họ và có các cuộc gọi điện thoại tiếp theo được thực hiện trước ngày học tiếp theo để đảm bảo rằng mọi người đều có thông tin mà họ cần khi xác định liên hệ gần. Và tôi sẽ chỉ nói một chút hơn một chút so với giai thoại rằng không có, tôi không biết về bất kỳ trường hợp cụ thể nào và tôi có thể nói chắc chắn rằng không có vấn đề gì về hệ thống đối với các cá nhân đến trường sau khi họ được xác định là một liên hệ chặt chẽ. Như cô. Hinds cho biết, chúng tôi đã có một thách thức với các cá nhân đến trường khi họ có triệu chứng và tìm kiếm một bài kiểm tra, mặc dù các giao thức là nếu bạn có triệu chứng rằng bạn sẽ ở nhà. Đó là một thách thức và là một thách thức mà chúng tôi tiếp tục giao tiếp ở mọi cơ hội mà chúng tôi có. Nhưng liên quan đến các liên hệ chặt chẽ đến, chúng tôi thực sự chưa thấy điều đó, một phần, tôi nghĩ không phải là phần lớn, vì những nỗ lực của nhân viên dịch vụ y tế, đảm bảo rằng tất cả những người có thông tin đó, những người cần thông tin đó có được nó. Nhưng một lần nữa, loại đó, tôi đoán rằng tôi chỉ đã giải thích để đáp ứng với chuyển động của bạn, nhưng nếu bạn muốn điều đó được xuất bản ở đâu đó để mở rộng tài liệu mà bà Ms. McLaughlin đề cập đến, Để đảm bảo rằng có sự rõ ràng tuyệt đối trong đó, chúng tôi rất vui khi làm điều đó. Và tôi không biết nếu bạn cần một báo cáo bổ sung ngoài những gì tôi vừa nói, nhưng nếu bạn thích một báo cáo, chúng tôi rất vui khi gửi nó theo. Nhưng nếu điều đó thỏa mãn chuyển động.

[Lungo-Koehn]: Vâng, cảm ơn bạn. Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Tôi sẽ hoàn toàn hài lòng nếu nó chỉ là thứ hiển thị trên trang web và bạn cho chúng tôi biết.

[Murphy]: Tôi nghĩ với cô Quan điểm của Kreatz trước đó, tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ cố gắng mở rộng tập trung các tài liệu. Đó là trang web, đang trải qua Các sửa đổi khác nhau để thử và làm cho nó hiệu quả hơn và thân thiện hơn với người dùng. Đã có một nỗ lực để cố gắng giữ cho nó sạch hơn để chỉ có thông tin cập nhật. Nhưng tôi nghĩ rằng chúng tôi có thể mở rộng trên phần Covid để cung cấp cho bạn tất cả thông tin, bao gồm cả tôi sẽ chỉ cần ném vào vì tôi biết rằng một trong những thành viên cộng đồng có thể đã gửi email liên quan đến điều này. Sự khác biệt về sự tham gia thực tế cơ bản là do sự thay đổi mẫu giáo trong các giao thức xảy ra vào giữa tuần trước. Vì vậy, những con số mà chúng tôi đang nhìn vào Robertson-Missituk là vì ảnh chụp của chúng tôi không hoàn toàn tính đến Thực tế là chúng tôi đã chuyển sang xét nghiệm PCR cá nhân của học sinh mẫu giáo thay vì kiểm tra nhóm. Vì vậy, đó là lý do tại sao bạn đã thấy rằng tỷ lệ phần trăm mà chúng tôi đã đề cập trước đó. Vì vậy, tôi xin lỗi vì bất kỳ sự nhầm lẫn mà điều đó có thể đã gây ra.

[Unidentified]: Thị trưởng, thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Nếu tôi có thể đưa ra một đề xuất thân thiện về đồ họa này, nếu chúng ta có thể, nếu bạn có thể xem xét Bởi vì một số trong đó cũng chỉ là một chút không rõ ràng với tôi khi tôi đọc nó chỉ trong một câu chuyện, ví dụ, không được tiêm chủng có hoặc không có triệu chứng nên kiểm tra ngay lập tức nếu gặp các triệu chứng, mà tôi nhận được điều đó. Nếu không, sau đó kiểm tra sau năm ngày và cách ly trong bảy ngày cho đến khi học sinh có xét nghiệm PCR âm tính. Bạn biết đấy, tôi không hiểu đầy đủ điều đó. Vì vậy, nếu không, sau đó kiểm tra sau năm ngày. Điều đó có nghĩa là học sinh vẫn còn đi học để kiểm tra sau đó, bạn biết, cho đến khi họ kiểm tra sau năm ngày? Và sau đó nếu chúng được tìm thấy tích cực, họ sẽ cách ly trong bảy ngày. Vì vậy, nó hơi không rõ ràng, và tôi sẽ có một người giáo dân Đọc điều này với bạn, có thể, hoặc cha mẹ hoặc ai đó để đảm bảo rằng, bạn biết đấy, điều đó thực sự rõ ràng bởi vì tôi nghĩ rằng nó có thể dễ dàng hơn rất nhiều đối với những người đã làm điều đó trong một thời gian dài để hiểu hơn là có lẽ là giáo dân.

[Murphy]: Và đó là nó. Tôi nghĩ rằng điều này thực sự được tạo ra bởi Hội đồng Y tế, nhưng tôi chắc chắn sẽ lấy nó và chúng tôi sẽ thực hiện bất kỳ điều chỉnh nào là cần thiết để đảm bảo rằng nó rõ ràng nhất có thể.

[Lungo-Koehn]: Vâng, tôi cũng sẽ làm việc với Giám đốc truyền thông của Covid để thực hiện bất kỳ cập nhật nào.

[Hines]: Tôi chỉ muốn nói thêm rằng chúng tôi đã làm việc với các thành viên PTO cụ thể để thực hiện điều này. Vì vậy, đã có những người giáo dân tham gia vào, trong việc thực hiện điều này với Hội đồng Y tế và bản thân tôi.

[Lungo-Koehn]: Thật khó khi bạn muốn ngưng tụ nó chỉ là một điều nhất, bạn biết, một số lượng một số văn bản mà nó có thể đọc được và dễ hiểu, nhưng vâng, nó có thể nhận được, đó chỉ là một chủ đề khó hiểu với rất nhiều biến số.

[McLaughlin]: Thành viên McLaughlin Nếu bạn đã hoàn thành, tôi sẽ đi đến vâng, tôi chỉ là tôi và đến quan điểm của bạn ở đó, thật khó để ngưng tụ và vì vậy tôi nghĩ rằng ngân sách, những viên đạn có thể hữu ích nhưng cũng chỉ về mặt dịch thuật. Tôi tìm thấy một số điều này và bạn biết tôi coi mình là người có học thức, nhưng tôi thấy một số điều này hơi khó hiểu và tôi hiểu, bạn biết đấy, tôi rất vui vì đã có sự hợp tác nỗ lực chéo. Vì vậy, tôi chỉ muốn đơn giản hóa nó hoặc yêu cầu nhân viên đơn giản hóa nó càng nhiều càng tốt và sau đó có lẽ cũng chạy nó bởi những người nói các ngôn ngữ mà chúng ta sẽ chuyển nó thành để đảm bảo rằng nó cũng có thể dịch được.

[Ruseau]: Cảm ơn thành viên nên cảm ơn bạn. Vâng, ý tôi là khi tôi nhìn vào đây, đây không thể là giao thức mà các y tá sử dụng vì không có gì để làm, không có gì ở đây nói bất cứ điều gì về những sinh viên không có sự đồng ý để kiểm tra. Vì vậy, tôi ổn với một tài liệu nhắm mục tiêu, trong đó khán giả, bạn biết, công chúng hoặc phụ huynh nói chung rằng trông rất khác so với những người mà nhân viên điều dưỡng đang sử dụng. Nhưng không ai trong số này xem xét điều gì nếu học sinh không? Bạn biết đấy, được thử nghiệm dương tính với Covid-19, sinh viên không có sự đồng ý sẽ được kiểm tra dương tính với Covid-19 trong các trường học của chúng tôi.

[Murphy]: Chà, tôi chỉ muốn rất rõ ràng. Đây là một tài liệu. Chúng tôi có các giao thức khác. Chúng tôi có các tài liệu khác. Có rất nhiều thông tin trong vũ trụ của các tài liệu mà chúng tôi đang sử dụng để liên lạc với các gia đình. Đây chỉ là một tài liệu duy nhất. Được sản xuất bởi Hội đồng Y tế phối hợp với PTO để cố gắng giúp đỡ. Mặc dù vậy, tôi nghĩ, tôi lấy thông điệp của ủy ban là chúng ta phải tiếp tục tái khẳng định cam kết liên tục của chúng ta để cải thiện giao tiếp để đảm bảo rằng chúng ta có thể rõ ràng nhất có thể. Tôi không thể đại diện, tôi không nghĩ rằng bất cứ ai cũng có thể đại diện rằng sẽ không có câu hỏi hoặc bất kỳ sự nhầm lẫn nào bởi vì khi bạn nhận được một cuộc gọi điện thoại nói rằng bạn đã được chẩn đoán mắc Covid-19 hoặc một liên hệ chặt chẽ, đôi khi Cho dù giao tiếp của chúng tôi tốt đến đâu trước đó, sẽ cần thêm các câu hỏi và chia sẻ thông tin. Và đó là lý do tại sao chúng tôi có một nhân viên dịch vụ y tế rất mạnh mẽ, để rõ ràng, bởi vì một lần nữa, nếu bạn chỉ xem đoạn phim này của cuộc trò chuyện, bạn có thể có ấn tượng rằng các trường công lập Medford đang thực sự phải vật lộn với việc tuân thủ các giao thức này. Và tôi không nghĩ điều đó chính xác. Chúng tôi thực sự đang làm khá tốt. Vì vậy, chỉ cần một lời nhắc nhở tiếp tục rằng năm nay đã thực sự diễn ra khá tốt.

[Van der Kloot]: Thành viên rất tốt của và bao gồm nhu cầu trình bày với y tá của trường, một bản sao vật lý của bài kiểm tra PCR.

[Unidentified]: Vâng, vì vậy họ sẽ.

[Hines]: Tôi muốn nói rõ rằng đây hoàn toàn không phải là điều duy nhất mà chúng tôi cung cấp cho cha mẹ khi chúng tôi thực hiện truy tìm liên lạc. Truy tìm liên hệ sẽ luôn bao gồm một cuộc gọi điện thoại, cho dù đó là với chúng tôi hay với người dịch. Chúng tôi đã sử dụng rất nhiều dịch vụ dịch thuật để tiếp cận những gia đình có thể không nói tiếng Anh. Vì vậy, chúng tôi luôn có một cuộc gọi điện thoại, cho dù đó là gọi tất cả 10 số được liệt kê trên bất kỳ hình thức khẩn cấp nào chúng tôi có, có những đêm tôi gọi phụ huynh lúc 10 giờ tối và sau đó một lần nữa lúc 6 giờ sáng chỉ để đảm bảo tôi có thể liên lạc với họ trước ngày học tiếp theo. Chúng tôi theo dõi cuộc gọi điện thoại đó bằng một email và chúng tôi có một mẫu cho email đó để nó là tin nhắn nhất quán trên tất cả các trường với giao thức liên hệ gần gũi của chúng tôi. Bao gồm trong email đó. Chúng tôi cũng có các hướng dẫn kiểm dịch của Bộ Y tế Công cộng Massachusetts được đính kèm với email đó, cũng được dịch trên trang web của họ có trong đó là nếu họ đang ở trường và bị gạt bỏ vì đã quyết tâm liên lạc gần gũi khi đi học, y tá của trường sẽ đối mặt với những người đang đối mặt với họ. và cung cấp cho họ các bản sao của nó là tốt. Vì vậy, đây là một trong nhiều tài nguyên chúng tôi sử dụng khi chúng tôi cố gắng liên hệ với cha mẹ. Vì vậy, tôi hoàn toàn có thể cung cấp cho bạn tất cả những thứ đó. Tôi có chúng trong một ổ đĩa Google sẵn sàng để bất cứ khi nào các y tá cần chúng, điều này không may thường xuyên hơn không. Vì vậy, họ có sẵn và cha mẹ đã nhìn thấy chúng, nhưng chúng tôi cũng có thể cung cấp cho bạn.

[Ruseau]: Thị trưởng?

[Unidentified]: Thành viên RUSEAU?

[Ruseau]: Tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn. Như ông Murphy và tôi đã nói về loại quảng cáo này trong năm qua, hoặc kể từ khi ông bắt đầu, chỉ mới hơn một năm Không phải nơi nó cần phải được. Và đối với tôi, tôi đã không đến với điều này với giả định rằng chúng tôi có hệ thống tốt, bởi vì thật lòng mà nói, chúng tôi không có hệ thống tốt trong nhiều phần của hệ thống trường học của chúng tôi và chúng tôi đang làm việc với nó. Nhưng điều này nghe thực sự thực sự khá xuất sắc.

[Murphy]: Đây thực sự là một ví dụ. Đúng. Lý do mà chúng tôi chỉ có một trong hai lớp một tuần. Lý do chúng tôi không có ví dụ về các liên hệ chặt chẽ buộc họ vào một tòa nhà là vì bà Hines và nhân viên của cô, và trước đó, cô. Ray và nhân viên của cô, trong đó bà Hines là một thành viên quan trọng, đã phát triển một hệ thống và một giao thức đã đánh thuế các y tá trường học của chúng tôi, chắc chắn, đó không phải là cách dễ dàng nhất để thực hiện hoặc thực hiện, và nếu chúng tôi, và tôi đánh giá cao bà. Hines gợi ý rằng chúng tôi có thể cho bạn thấy một số mẫu khác và điều đó có thể hữu ích, Tôi cũng phải đưa ra một từ chối trách nhiệm rằng có. Có nhiều lớp khác nhau cho các hệ thống mà chúng tôi có đã giữ học sinh ở trường, và điều đó đã giữ cho sinh viên và nhân viên thường an toàn. Và chúng tôi không thể, thẳng thắn, trong bất kỳ loại sử dụng thời gian mà chúng tôi có, cho bạn thấy hiệu quả mỗi bước trên đường đi, bao gồm tất cả các câu trả lời mà chúng tôi phải thực hiện trên cơ sở hàng giờ khi có các biến thể, bởi vì cùng một mẫu thực tế không bao giờ lặp lại hai lần. Nhưng các hệ thống trong vấn đề này đã hoạt động khá tốt, đó là lý do tại sao tôi tiếp tục. Và điều đó bao gồm các hệ thống chúng tôi đã đưa ra để cố gắng tạo tỷ lệ tiêm chủng, đó là thông tin tôi rất vui khi chia sẻ nếu ủy ban muốn nghe ngắn gọn điều đó.

[Van der Kloot]: Vâng, cảm ơn bạn.

[Murphy]: Vâng, yeah. Vì vậy, xin lỗi, chúng tôi có một mức độ cụ thể cao. Chúng tôi đã xem xét nó vào thời điểm này tại mỗi cộng đồng tòa nhà và mỗi cộng đồng tòa nhà đang lơ lửng trong vùng lân cận 90% tôi không muốn đi vào chi tiết rất cụ thể, tỷ lệ phần trăm nhưng không có tòa nhà nào thấp hơn 86,4%. Và mọi tòa nhà khác là 90% trở lên về tỷ lệ tiêm phòng của nhân viên. Một lý do khác mà tôi không đi vào mức độ cụ thể cao hơn ngay bây giờ là bà Hines và nhân viên của cô ấy hiện vẫn đang trải qua và xác định từng nhân viên từng người mà chúng tôi chưa từng nghe và xác định Việc cá nhân có tuân thủ bằng chứng về các yêu cầu tiêm chủng được áp dụng cho đại đa số nhân viên của chúng tôi hay không. Chúng tôi vẫn có hai đơn vị thương lượng, như bạn biết, chưa tham gia thỏa thuận mà tất cả các đơn vị thương lượng khác có. Những cuộc trò chuyện đang diễn ra. Họ đã mang tính xây dựng. Chúng tôi đánh giá cao sự hợp tác của họ và chúng tôi mong muốn sớm có tất cả mọi người theo thỏa thuận và chúng tôi sẽ xem xét tất cả các tùy chọn là cần thiết nếu điều đó hóa ra không phải là trường hợp. Một điều khác, tốt, những con số này, như tôi đã nói, dao động khoảng 90% từ 90 đến 95% nói chung. Điều đó cũng bao gồm một số công nhân bán thời gian hàng giờ, những người có thể hiểu được mà chúng ta chưa từng nghe. Đó là yêu cầu được áp dụng cho tất cả các nhân viên không đơn vị, cho dù họ là một thời gian bán thời gian toàn thời gian. Mức lương hoặc bất cứ điều gì, nó sẽ mất nhiều thời gian hơn, thẳng thắn, cho những cuộc trò chuyện đó để chúng tôi lấy tất cả dữ liệu đó. Nhưng dựa trên những gì chúng ta đã thấy cho đến nay, tôi kỳ vọng rằng những con số sẽ tiếp tục đi lên trong suốt một hoặc hai tuần tới. Và sau đó chúng tôi sẽ tham gia vào các cuộc trò chuyện tiếp theo về những gì, với tư cách là một tổ chức, chúng tôi phải làm để cuối cùng được tiêm phòng 100%, như chúng tôi đã nêu trước đây, là mục tiêu của chúng tôi, có tính đến các miễn trừ mà chúng tôi đã thảo luận trước đây. Nhưng nói chung, thông điệp ngắn là chúng tôi đã có tin tức đáng khích lệ đối với việc tiêm phòng của chúng tôi giữa các nhân viên.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn ông, ông Murphy.

[Ruseau]: Tôi chỉ có một câu hỏi nhanh.

[Lungo-Koehn]: Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Cảm ơn. Khi một nhân viên đã có Covid và chưa thể được tiêm phòng, bạn sẽ đếm chúng trong các số được tiêm phòng để chúng tôi không ... đó sẽ là một trong những miễn trừ. Được rồi, nhưng nếu chúng ta có thể không biết đó là bao nhiêu nhưng bạn biết. Nếu chúng tôi hoàn toàn đi bằng cách bạn có được cú đánh và họ không thể có được cú đánh sẽ rất tệ khi nói rằng chúng tôi không ở mức 100% khi chúng tôi.

[Murphy]: Thực sự cuối cùng khi chúng tôi sẵn sàng khi tất cả các cuộc trò chuyện được thực hiện với tất cả các đơn vị thương lượng và chúng tôi có thể chia sẻ thông tin này chi tiết hơn, chúng tôi sẽ phân tách một cách thích hợp để các loại miễn trừ được cấp. Tôi nghĩ thẳng thắn, điều đó sẽ được bao gồm bởi các miễn trừ y tế bởi vì đó sẽ là cơ sở cho nó. Nhưng thẳng thắn, nó có thể trở thành đa số. Nhưng tôi cũng sẽ nói, chỉ từ những gì tôi đã thấy cho đến nay trong dữ liệu, nó sẽ không di chuyển kim đáng kể theo tỷ lệ chung của chúng tôi.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động để phê duyệt được sửa đổi, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Giấy qua.

[Murphy]: Vì vậy, để rõ ràng, bạn muốn báo cáo dựa trên đó?

[Lungo-Koehn]: Không, đó đã được sửa đổi để chỉ đưa nó lên trang web.

[Murphy]: Tuyệt vời. Và trên trang web, nó sẽ đi. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Chúng tôi có hai lời chia buồn.

[Van der Kloot]: Ba. Có một trên trang tiếp theo. Ồ, tôi xin lỗi, tôi xin lỗi, ba.

[Lungo-Koehn]: Ủy ban trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình của Leslie George Budd Hollenbeck, cha của Jan Hollenbeck, điều phối viên các dịch vụ liên quan, chuyển đổi thứ cấp, phần 504 và công nghệ hỗ trợ. Ngoài ra, Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình của Louise Marie Duffy Riley, một người bảo vệ trường học lâu năm cho MDC. Ủy ban trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình của Mary Canaley Mulgrew, chị dâu của cựu giáo viên và huấn luyện viên của trường trung học Medford, Frank Jewett. Tất cả chúng ta có thể tăng trong một khoảnh khắc im lặng.

[Unidentified]: Chuyển động để hoãn lại.

[Lungo-Koehn]: Cuộc họp thường xuyên tiếp theo của chúng tôi sẽ là Thứ Hai, ngày 18 tháng 10 tại 630. Và có một chuyển động để hoãn lại bởi thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Graham. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Cuộc họp được hoãn lại. Chúc một đêm tuyệt vời và phần còn lại tuyệt vời trong tuần.