ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើត AI ថ្ងៃទី 4 ខែតុលាឆ្នាំ 2021 - កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាទៀងទាត់

[Lungo-Koehn]: សួស្តី។ យើងនឹងទូរស័ព្ទទៅកិច្ចប្រជុំទៀងទាត់លើកទី 3 នៃគណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medford ឱ្យកុម្មចម្រៀងថ្ងៃច័ន្ទទី 4 ខែតុលាឆ្នាំ 2021, 6.30 p.m. ត្រូវបានប្រារព្ធធ្វើនៅឯអង្គជំនុំជម្រះរបស់លោក Howard Alden Acover Mankord March Hall ។ អ្នកក៏អាចឃ្លាំមើល Zoom ឬអ្នកអាចទូរស័ព្ទចូលដោយទូរស័ព្ទមកលេខ 1-953-038 ។ វាមានចំនួនច្រើនពេកនៅទីនោះសូមមើល។ មិនអីទេខ្ញុំនឹងឱ្យអ្នក 1-301-715-8592 ។ នៅពេលដែលទូរស័ព្ទចូលសូមបញ្ចូលលេខសម្គាល់ប្រជុំ 95308492476 ។ ក្រឡុកអំពាវនាវឱ្យចូលរួមរបស់សមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ការស្រក់សមាជិក។ នៅទីនេះ។ សមាជិក Kreatz ។ នៅទីនេះ។

[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin នៅទីនេះ។ សមាជិក BUNON អវត្តមាន។ សមាជិក Ruseau?

[Unidentified]: នៅទីនេះ។

[McLaughlin]: តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ?

[Lungo-Koehn]: នៅទីនេះ។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: បច្ចុប្បន្ន ប្រាំមួយបច្ចុប្បន្នអវត្តមានមួយ។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចក្រោកឡើងដើម្បីគោរពទង់ជាតិសូមស្វាគមន៍។

[Unidentified]: ខ្ញុំសន្យាចំពោះទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយគឺប្រទេសមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចប្រកែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។

[Lungo-Koehn]: យើងមានលេខ 3, របៀបវារៈយល់ព្រម, ការយល់ព្រមនៃការអនុម័តវិក័យប័ត្រនិងការបើកប្រាក់ខែ។

[Ruseau]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ទីពីរ ទី 2 ដោយសមាជិក McLaughlin ។ អ្នកដែលពេញចិត្តទាំងអស់។ អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់។ វិក័យប័ត្រនិងប្រាក់ខែត្រូវបានអនុម័ត។ យើងមានម៉ោងប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាទៀងទាត់ចាប់ពីថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2021 ។ ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ការយល់ព្រមពីសមាជិក McLaughlin ដែលមានសមាជិក 2 នាក់ដោយសមាជិក Kreatz ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់?

[Unidentified]: ឱកាស។

[Lungo-Koehn]: នាទីត្រូវបានអនុម័ត។ របាយការណ៍របស់ជនរង្សារមិនមានទេ។ លេខ 4 របាយការណ៍របស់អគ្គនាយក។ របាយការណ៍របស់អគ្គនាយក។

[Edouard-Vincent]: សួស្តី។ វាពិតជាល្អសម្រាប់ខ្ញុំដែលបានត្រលប់មកបន្ទប់វិញនៅយប់នេះ។ ហើយខ្ញុំរីករាយក្នុងការចែករំលែកការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពីរបីដង។ ខ្ញុំចង់ចែករំលែកថាគ្រូផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រស្មារបស់យើងមួយចំនួនបានឆ្លៀតឱកាសក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលពិសេសមួយនៅចុងបញ្ចប់នៃរដូវក្តៅដែលផ្តល់ដោយកម្មវិធីគ្រូបង្រៀនភ្នាក់ងារសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រជីវិត។ វាជាស៊េរីអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ឥតគិតថ្លៃរបស់ Acera EI ក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយសាលារដ្ឋ Medford ។ ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញនេះរួមមានសកម្មភាពមន្ទីរពិសោធន៍និងការកែសំរួលហ្សែនជាមួយនឹងបច្ចេកវិជ្ជាច្បាស់មីក្រូជីវម៉ិចនិងបំរែបំរួលអាកាសធាតុ។ រាល់អង្គភាពទាំង 3 រូបនេះបានបង្ហាញពីបច្ចេកវិទ្យាដែលពាក់ព័ន្ធនិងការស្រាវជ្រាវដែលមានលក្ខណៈស្របនឹងស្តង់ដារវិទ្យាសាស្ត្រជំនាន់ក្រោយ។ វាគឺជាអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំដែលនេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់គ្រូ ដើម្បីទទួលយកបញ្ហានៃវិទ្យាសាស្ត្រទំនើបដូចជាការកែសំរួលហ្សែននិងការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុហើយនាំវាទៅក្នុងថ្នាក់រៀនដោយធ្វើឱ្យមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើអ្វីដែលនិស្សិតនឹងធ្វើនាពេលអនាគត។ ខ្ញុំមានមោទនភាពដែលក្រុមហ៊ុន Acera EI កំពុងចាប់ដៃគូជាមួយសាលារដ្ឋ Medford ដើម្បីនាំការអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រដល់កម្រិតថ្មី។ ដូចដែលខ្ញុំបានថ្លែងនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយរបស់យើង Medford មានសំណាងណាស់ដែលមានសហគមន៍ពាណិជ្ជកម្មគាំទ្របែបនេះដែលជួយដល់ស្រុករបស់យើង។ កាលពីសប្តាហ៍មុនលោកអភិបាលក្រុង Lungo-Koehn និងខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់អាចទៅទស្សនាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាឥណទាននិងជ្រើសរើសកាបូបស្ពាយដែលបានបំពេញចំនួន 100 សម្រាប់និស្សិតទាំងនោះដែលត្រូវការ។ លើសពីនេះទៀតយើងសូមថ្លែងអំណរគុណដល់គោលដៅនិង Everett អ្នកដែលបានបរិច្ចាគអនាម័យរបស់យើងសម្រាប់សាលារៀន Goldilocks Bagels សម្រាប់ការចាក់សោរបស់ពួកគេសម្រាប់ស្នេហាដែលនឹងទទួលបានប្រាក់ចំណេញល្អចំនួន 4 នៅ Soft Faft Fair ដែលបានផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់សាលារដ្ឋ Medford ។ ខ្ញុំត្រូវតែថ្លែងអំណរគុណចំពោះឈ្មួញទាំងអស់និងអង្គការដទៃទៀតដែលមានគម្រោងលេង បានបរិច្ចាគរង្វាន់និងឧបត្ថម្ភប្រហោងសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍កីឡាវាយកូនហ្គោលក្រុមគ្រួសារ Medford ប្រចាំឆ្នាំដែលរៀបចំឡើងដោយភោជនីយដ្ឋានយូគីដែលមាន។ ការប្រកួតដែលក្រុមហ៊ុនរៃអង្គាសប្រាក់ធំបំផុតមួយរបស់ក្រុមហ៊ុន MFN នឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅថ្ងៃច័ន្ទក្រោយថ្ងៃទី 11 ខែតុលាឆ្នាំក្រោយ។ នៅឯកន្លែងក្លឹបវាយកូនហ្គោល Sagamore នៅ Linfield ។ ដូច្នេះប្រសិនបើនរណាម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការលេងឬបរិច្ចាគរង្វាន់សូមទាក់ទងបណ្តាញគ្រួសារ Medford ។ ពួកគេចង់ឱ្យអ្នកចូលរួមជាមួយពួកគេ។ ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាសហគមន៍ Mustang របស់យើងពិតជាមានពរណាស់។ យើងមានព្រឹត្តិការណ៍ពីរបីខាងមុខនេះ។ ថ្ងៃពុធខាងមុខនេះនាថ្ងៃទី 6 ខែតុលាគឺជាការដើរអន្តរជាតិដែលជិះកង់ទៅថ្ងៃសិក្សាហើយចាប់ផ្តើមដើរជិះកង់ទៅសាលារៀននៅថ្ងៃពុធក្នុងខែនេះ។ ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះជំរុញឱ្យមានសកម្មភាពរាងកាយក៏ដូចជាលើកកម្ពស់សុវត្ថិភាពរបស់អ្នកថ្មើរជើងនិងកង់នៅក្នុងសង្កាត់របស់យើងនិងសាលារៀនទាំងអស់របស់យើង។ ថ្ងៃសៅរ៍ខាងមុខនេះនាយកដ្ឋានប៉ូលីស Medford ដែលធ្វើការរួមគ្នាជាមួយក្រុមជំនុំស៊ីប៉ូពាធននឹងធ្វើជាថ្ងៃគ្រួសារដោយឥតគិតថ្លៃនៅថ្ងៃសៅរ៍ទី 9 ខែតុលានៅខាងក្រៅនៅចំណតរថយន្តទីក្រុងចាប់ពីម៉ោង 10 ព្រឹក។ ទៅ 2 p.m. ព្រឹត្តិការណ៍នេះនឹងមានឌីជេម្ហូបអាហារ, ការជិះកង់ជិះកង់, ការត្រួតពិនិត្យកៅអីរថយន្តនិងការដើរសាមគ្គីភាព។ គោលដៅនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះគឺដើម្បីនាំសហគមន៍របស់យើងនិងប៉ូលីសរបស់យើងមកជាមួយគ្នា ផ្នែកវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងនៃផ្ទះរបស់យើងបានជួយនាយកដ្ឋានប៉ូលីសដោយផលិតខិត្តប័ណ្ណនិងបដា។ យើងរីករាយដែលបានធ្វើជាដៃគូជាមួយប៉ូលីសលើគំនិតផ្តួចផ្តើមដ៏សំខាន់នេះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរខែតុលាគឺជាខែបេតិកភណ្ឌអាមេរិករបស់អ៊ីតាលីអ៊ីតាលី។ ប្រជាជនអ៊ីតាលីជាង 5.5 លាននាក់បានធ្វើអន្តោប្រវេសន៍ទៅសហរដ្ឋអាមេរិកចាប់តាំងពីទសវត្សឆ្នាំ 1800 ។ ដូចដែលអ្នកប្រហែលជាស្គាល់ ប្រទេសរបស់យើងគឺទ្វីបក៏ដូចជាទ្វីបដទៃទៀតរបស់យើងនៅភាគខាងត្បូងត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាមអ្នករុករកអ៊ីតាលីនិងភូមិសាស្ត្រដោយឈ្មោះរបស់ Amerigo Vespucci ។ យើងអបអរបេតិកភណ្ឌរបស់អ៊ីតាលីដែលបានចូលរួមចំណែកយ៉ាងបរិបូណ៌ដល់អាមេរិកនិងពិភពលោក។ នៅក្នុងការបញ្ចប់នៅពេលអាកាសធាតុកំពុងផ្លាស់ប្តូរហើយស្លឹកចាប់ផ្តើមធ្លាក់ចុះខ្ញុំសង្ឃឹមថាគ្រួសារដ៏រឹងមាំរបស់យើងចូលចិត្តបង្កើតអនុស្សាវរីយ៍ការជ្រើសរើសយកផ្លែប៉ោមឬល្ពៅតុបតែង។ ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីសកម្មភាពក្រៅខណៈពេលដែលអាកាសធាតុសហភាព។ មានល្ងាចល្អ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ យើងមានការធ្វើឱ្យទាន់សម័យសុខភាពសាធារណៈនាយកផ្នែកសេវាកម្មសុខភាពនិងជំនួយការរបស់អគ្គនាយកដ្ឋានប្រតិបត្តិការវ៉ាក់សាំងរបស់រដ្ឋ Medford បានទទួលការចាក់វ៉ាក់សាំងការចាក់វ៉ាក់សាំងនិងការធ្វើឱ្យមានពិធីសារការពារដាច់ដោយឡែកពីគ្នាសម្រាប់ថ្នាក់រៀនរបស់ថ្នាក់មត្តេយ្យ។

[Hines]: សួស្តី។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមធ្វើឱ្យទាន់សម័យសេវាកម្មសុខភាពអំពីការធ្វើតេស្តប្រចាំសប្តាហ៍របស់យើង។ សាលារដ្ឋ Medford បានបន្តការឃ្លាំមើលការធ្វើតេស្តិ៍ដែលបានប្រមូលផ្តុំរបស់ខ្លួនកាលពីសប្តាហ៍មុនដោយដឹកនាំអាងសរុបចំនួន 315 ។ ក្នុងចំណោមអាងចំនួន 315 នោះមានអាងមានអាងវិជ្ជមានចំនួនបួនដែលត្រូវបានកំណត់សម្រាប់អត្រាវិជ្ជមានភាគរយ 1,26% ។ អត្រាភាពវិជ្ជមានភាគរយនៃរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតទាំងមូលសម្រាប់សប្តាហ៍តែមួយគឺ 1,96% ដូច្នេះយើងនៅខាងក្រោមនោះ។ គិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាក៏បានមើលឃើញនិស្សិតចំនួន 55 នាក់ដែលមានរោគសញ្ញាចូលក្នុងការិយាល័យសុខាភិបាលផងដែរ។ និស្សិតចំនួន 40 នាក់ក្នុងចំណោមនិស្សិតទាំងនោះអាចត្រូវបានសាកល្បងនៅការិយាល័យសុខាភិបាលនិងគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាមិនបានរកឃើញសិស្សវិជ្ជមានបន្ថែមតាមរយៈការធ្វើតេស្តរបស់ពួកគេ។ 15 នាក់ផ្សេងទៀតនិស្សិតដែលមានរោគសញ្ញាផ្សេងទៀតមិនអាចត្រូវបានធ្វើតេស្តនៅក្នុងការិយាល័យរបស់គិលានុបដ្ឋាយិកាបានទេប៉ុន្តែត្រូវបានគេសំដៅទៅលើការធ្វើតេស្តខាងក្រៅហើយពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានគេរកឃើញថាមានអវិជ្ជមានតាមរយៈការធ្វើតេស្ត PCR ។ ក្នុងនាមជាការរំ rem កទូទៅសូមនៅផ្ទះប្រសិនបើអ្នកឈឺ។ យើងនៅតែឃើញសិស្សចូលក្នុងការិយាល័យដែលមានរោគសញ្ញា។ ច្រើននៅពេលដែលយើងចង់ឱ្យកុមារនៅសាលារៀនយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេមានគ្រប់គ្រាន់ហើយដែលបានចូលរៀននៅសាលា។ សូមអរគុណ។

[Murphy]: សូមអរគុណលោកអភិបាលខេត្តសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ យើងមានសំណួរមួយចំនួននៅកាលបរិច្ឆេទសុខភាពសាធារណៈចុងក្រោយរបស់យើងទាក់ទងនឹងការចូលរួមរបស់កម្មវិធីសាកល្បងរបស់យើង។ ដូច្នេះនៅក្នុងកញ្ចប់របស់អ្នកនៅសប្តាហ៍នេះយើងបានផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែមនិងការបែកបាក់គ្នាទាំងការគោរពដល់សាលារបស់យើងដោយអត្រាការទម្រិតទម្រង់ការយល់ព្រមនៅសាលាក៏ដូចជាអ្វីដែលយើងបានសំដៅទៅលើអត្រានៃការចូលរួមរបស់យើង។ ហើយអត្រានៃការចូលរួមពិតប្រាកដគឺជាភាគរយរបស់និស្សិតដែលទំរង់បែបបទនៃការយល់ព្រមត្រូវបានទទួលដែលបានចូលរួមរាល់ពេលដែលកម្មវិធីសាកល្បងដំណើរការ។ ដូច្នេះការនិយាយជាទូទៅយើងត្រូវបានលើកទឹកចិត្តដោយចំនួនទាំងនោះទាំងការគោរពចំពោះទម្រង់បែបបទយល់ព្រមដែលត្រូវបានទទួលនិងទាក់ទងទៅនឹងអត្រាការចូលរួមជាក់ស្តែង។ ដូចដែលអ្នកបានឃើញមានសហគមន៍សាលារៀនចំនួនពីរដែលយើងត្រូវធ្លាក់ចុះទ្វេដងលើការប្រាស្រ័យទាក់ទងដើម្បីទទួលបានទម្រង់បែបបទយល់ព្រមរបស់យើងរហូតដល់ជាង 90% នៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ ដូចដែលយើងមាននៅចុងឆ្នាំមុន។ អ្នកនឹងចងចាំថាដែលបានចំណាយពេលខ្លះកាលពីឆ្នាំមុននៅពេលដែលយើងបន្តតម្រៀបស្គរធ្វើតេស្តិ៍លើឆ្នាំសិក្សា។ ខ្ញុំនឹងចង្អុលបង្ហាញមួយរំពេចមួយដែលប្រហែលជាច្បាស់ពីលេខដែលអ្នកបានទទួល។ សាលារៀនដែលយើងមានអត្រាការចូលរួមទម្រង់បែបបទដែលមានការយល់ព្រមទាបបំផុតទាក់ទងនឹងការដាក់ស្នើយើងមានភាគរយខ្ពស់បំផុតដោយគោរពចំពោះការចូលរួមជាក់ស្តែងដែលមានជាតិដែកច្រើនណាស់។ ហើយជាការពិតដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយយើងនឹងមិនដែលមានការចូលរួម 100% ពិតប្រាកដទេពីព្រោះ នោះគឺជាកត្តារបស់សិស្សដែលអវត្តមាននៅថ្ងៃជាក់លាក់មួយឬប្រហែលជាកំពុងឈប់នៅដាច់ឆ្ងាយ។ ជាក់ស្តែងនិស្សិតទាំងនោះមិនអាចចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះបានទេប៉ុន្តែជាទូទៅកំពុងនិយាយយើងកំពុងផ្តោតលើចំនួនប្រហែល 80% ដែលបានចូលមកបន្ទាប់ពីកម្មវិធីសាកល្បងរបស់យើងកាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍បានបញ្ចប់ការទទួលបានការព្រមព្រៀងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ប្រភេទនៃការកត់សម្គាល់ដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយចំនួនដែលចំនួនវិទ្យាល័យរបស់យើងគឺខ្ពស់ដូចពួកគេដែរដូចដែលយើងបាននិយាយអំពីឆ្នាំវិទ្យាល័យកាលពីឆ្នាំមុនដែលមានសិទ្ធិទទួលបានតិចតួចបន្ថែមទៀតពួកគេមានភាពបត់បែនកាន់តែខ្លាំងមិនថាពួកគេចូលរួមឬអត់ក៏ដោយ។ ការចូលរួមជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់និស្សិតដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការសរសេរកម្មវិធីក្រៅប្រព័ន្ធគឺជាកត្តាមួយដែលយើងគិតនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាចំនួននេះខ្ពស់។ ឧទាហរណ៍នៅថ្នាក់ទាបថ្នាក់ទាបសិស្សចូលរួមបឋមសិក្សា។ មានវណ្ណៈទាំងមូលកំពុងដើរទៅស្ថានីយ៍សាកល្បង។ ដូច្នេះយើងរំពឹងថាលេខទាំងនោះនឹងខ្ពស់ហើយភាគច្រើនដែលពួកគេមាន។ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរសូមរីករាយក្នុងការកំសាន្ដពួកគេ។ បើមិនដូច្នោះទេខ្ញុំអាចឈានទៅរកព័ត៌មានខ្ពស់មួយចំនួនទាក់ទងនឹងអត្រាការចាក់វ៉ាក់សាំងប៉ុន្តែនឹងមិនមានកំរិតខ្ពស់នៃចំណុចសំខាន់សម្រាប់អ្នកដែលខ្ញុំអាចពន្យល់បានទេ។

[Lungo-Koehn]: អភិបាលខ្ញុំក៏ជាអភិបាលផងដែរ។ មិនអីទេ, សមាជិក McLaughlin, បន្ទាប់ពីនោះ។

[Van der Kloot]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគួរតែអានវានៅចំណុចនេះ។ តើវាមិនអីទេ? មិនអីទេ។ ទីមួយគឺមកពី គ្រីស្ទីណាម៉ាកខេមខឹតធី 24 ផ្លូវខាងជើង។ នាងបានសរសេរសមាជិកជាទីគោរពរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ ខ្ញុំជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្សបឋមពីរនាក់ហើយខ្ញុំកំពុងសរសេរជាមួយសំណួរមួយចំនួន។ មួយនៅចំណុចនេះតើមានភ័ស្តុតាងណាមួយដែលចង្អុលបង្ហាញពីការរីករាលដាលនៃ Covid-19 ដែលអាចកើតមានទេ? ការមើលកម្មវិធីតាមដាន Covid មានការកើនឡើងនូវករណីវិជ្ជមានក្នុងអគារពីរអគារហើយយើងជាច្រើនកំពុងឆ្ងល់ថាតើមានករណីច្រើននៅក្នុងថ្នាក់ដូចគ្នាដែរឬទេ។ តើអ្នកចង់យកមួយនេះម្តងមួយឬបើយើងអាចធ្វើបាន។

[Unidentified]: នៅទីនោះយើងទៅ។

[Murphy]: សូមអរគុណម៉ារី។ សូមអរគុណលោកអ្នកចំពោះសមាជិកសហគមន៍នៃសហគមន៍សម្រាប់សំណួរនេះ។ ដូច្នេះកាលពីឆ្នាំមុនមួយក្នុងចំណោមអំនួតដែលយើងមានក្នុងនាមជាអង្គការមួយដែលមានការអប់រំតិចតួចបំផុតនៅក្នុងមន្ទីរសេវាកម្មសុខភាពរបស់យើងនៅពេលដែលមានមួយនៅទូទាំងតំបន់ទាំងមូលដែលយើងបាននិយាយថាមានលទ្ធភាពនៃការឆ្លងចូលរៀនរបស់សាលាហើយ។ ខ្ញុំនិយាយថាលទ្ធភាពដោយសារតែការពិតនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងអស់នេះត្រូវតែមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ព្រោះមិនមានភស្តុតាងណាមួយច្បាស់លាស់ទេនៅពេលនិយាយអំពីប្រភេទនេះ។ យើងមានករណីជាច្រើនទៀតនៅឆ្នាំនេះដែលត្រូវបានគេសង្ស័យនៅក្នុងការបញ្ជូនសាលារៀន។ ពួកគេត្រូវបានប្រមូលផ្តុំហើយក្រៅពីអាចមានព័ត៌មានលម្អិតកាន់តែច្បាស់អំពីមូលហេតុជាក់ស្តែងនៃហេតុផលជាក់ស្តែងនៅកម្រិតសាលាបឋមសិក្សាដែលយើងមានចំនួនប្រជាជនខ្ពស់នៃបុគ្គលដែលមិនមានសមត្ថភាពខ្ពស់។ មូលហេតុពិតប្រាកដដែលខ្ញុំគិតថាជាឧបសគ្គដែលអ្នកអាចទទួលបានគឺថាជាមួយនឹងការរឹតត្បិតការកាន់កាប់ដែលកំពុងត្រូវបានលើកយើងមានមនុស្សជាច្រើនទៀតនៅក្នុងអាគារ។ ដូច្នេះហើយខណៈពេលដែលយើងមានពិធីសារនៅជុំវិញការឃ្លាតឆ្ងាយពីរាងកាយហើយយើងខិតខំប្រឹងប្រែងឱ្យបានល្អដើម្បីរក្សាការឃ្លាតឆ្ងាយពីរាងកាយនិងការឃ្លាតឆ្ងាយពីរាងកាយក្នុងអំឡុងពេលអាហារទាំងអស់ការពិតគឺថាយើងមានមនុស្សកាន់តែច្រើនពួកគេមានមូលដ្ឋានលើអាយុ។ មិនមានការយោគយល់ហើយពួកគេស្ថិតនៅជិតគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធនឹងគ្នា។ ដូច្នេះវាពិតជាការពិតដែលយើងមានភស្តុតាងបន្ថែមទៀតនៃការបញ្ជូនក្នុងសាលារៀននៅឆ្នាំនេះជាងអ្វីដែលយើងបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុន។ នៅពេលដែលគណៈកម្មាធិការដឹងនៅសប្តាហ៍នេះសប្តាហ៍នេះជាលទ្ធផលនៃគំរូដែលបានអភិវឌ្ឍនៅកម្រិតមត្តេយ្យយើងបានធ្វើពិធីទ្រទ្រង់បានយ៉ាងខ្លាំងដោយគោរពទៅឆ្ងាយដោយគោរពទៅនឹងការធ្វើតេស្តដោយគោរពចំពោះការធ្វើតេស្ត។ ហើយមានវិធានការផ្សេងៗគ្នាដែលត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងអនុស្សរណៈដល់អ្នកដើម្បីទប់ស្កាត់ឱ្យសិស្សមត្តេយ្យរបស់យើង។ វាមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលថានេះជាកន្លែងដែលយើងកំពុងមើលឃើញការផ្តោតអារម្មណ៍នៃភាពវិជ្ជមាននិងការបញ្ជូននៅសាលារៀន។ ទាំងនេះគឺជានិស្សិតដែលមានទម្រង់បរិស្ថានអប់រំផ្លូវការជាលើកដំបូង។ ជាក់ស្តែងពួកគេទាំងអស់មិនមានការលុបឡើយ។ ហើយខណៈពេលដែលមានពិធីការនៅនឹងកន្លែងនៅដើមឆ្នាំសិក្សា ហើយអ្នកដឹងទេប្រហែលជាដល់កម្រិតខ្លះខ្លះនេះគឺជៀសមិនរួច។ យើងមានអារម្មណ៍ថាយើងត្រូវការតំឡើងពិធីសារដែលមាននៅកម្រិតសាលាបឋមសិក្សាជាពិសេសជាមួយនឹងសិស្សមត្តេយ្យ។ ដូច្នេះនិស្សិតទាំងនោះនឹងត្រូវបានសាកល្បងជារៀងរាល់ថ្ងៃសម្រាប់អនាគតដែលអាចមើលឃើញជាមុន។ ហើយយើងនឹងបន្តតាមដានយ៉ាងដិតដល់។

[Van der Kloot]: ឪពុកម្តាយនេះបន្តទៀតថាតើមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅពេលណាដែលអគារអាចផ្លាស់ប្តូរទៅសាកល្បងពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍បានទេ? នាងបានលើកឡើងថានាងដឹងថាសិស្សមត្តេយ្យកំពុងត្រូវបានសាកល្បងជារៀងរាល់ថ្ងៃហើយនិយាយថាប្រសិនបើរឿងនេះកំពុងកើតឡើងនាងនឹងគិតថាយើងអាចដោះស្រាយការសាកល្បងសិស្សទាំងអស់ពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកអាច។

[Murphy]: ខ្ញុំអាចយល់ពីកន្លែងដែលនរណាម្នាក់អាចធ្វើការសន្មតនោះប៉ុន្តែខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវានឹងជាការសន្មត់និងមានគុណវិបត្តិ។ យើងកំពុងពង្រីកបុគ្គលិកនិងធនធានរបស់យើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដោយបង្កើនការធ្វើតេស្តិ៍សាលាមត្តេយ្យជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ និយាយដោយត្រង់ទៅយើងស្ទើរតែមិនមានធនធានដើម្បីធ្វើដូច្នោះទេ។ ដូច្នេះហើយការធ្វើតេស្តិ៍ប្រចាំសប្តាហ៍របស់សាលាធំពីរដងគឺគឺសម្រាប់ហេតុផលដូចគ្នាដែលយើងបានកំណត់កិច្ចប្រជុំលើកមុនរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាមិនមែនជាអ្វីដែលអាចធ្វើទៅបាននៅពេលនេះទេ។ ដែលត្រូវបានគេនិយាយថា ខណៈពេលដែលមាន Uptick ទាក់ទងនឹងការបញ្ជូនចូលរៀននៅឆ្នាំនេះនោះចំណាំជម្រុះដ៏សំខាន់មួយគឺថាមានឧទាហរណ៍មួយនៅឆ្នាំសិក្សានេះកាលពីឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះហើយយើងមិនមែនជាករណីដែលយើងកំពុងជួបប្រទះយ៉ាងខ្លាំងទាំងភាពវិជ្ជមានឬនៅក្នុងការឆ្លងនៅសាលារៀនទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការរំខានដល់ការណែនាំដ៏សំខាន់មួយដែលយើងទាំងអស់គ្នាចង់សាកល្បងច្រើនជាងតិចជាងតិច។ បច្ចុប្បន្នប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលទិន្នន័យដែលយើងកំពុងផលិត។ យ៉ាងហោចណាស់តាមបទដ្ឋានដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុននៅពេលដែលយើងបានសាកល្បងច្រើនដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយឆ្នាំមិនចាំបាច់មានតម្រូវការបន្ទាន់ទេក្នុងការបង្កើនចំនួននៃការធ្វើតេស្តដែលយើងមានយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតដូចជាអ្វីៗទាំងអស់ស្មើគ្នាយើងនឹង ចូលចិត្ត swab ច្រមុះរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នានៅតាមផ្លូវនៅមាត់ទ្វារហើយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យបញ្ហានោះជារឿងធម្មតា។ ប៉ុន្តែផ្អែកលើធនធានដែលយើងមានយើងមានអារម្មណ៍ថាការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ពួកគេជាមួយសិស្សមត្តេយ្យឥឡូវនេះគឺស្របច្រើនបំផុតដែលយើងកំពុងមើលឃើញចេញពីកម្មវិធីសាកល្បងនេះ។

[Van der Kloot]: ផ្នែកទីបីនៃអ៊ីម៉ែលគឺសិស្សថ្នាក់ទីមួយបានចាប់ផ្តើមបង្កើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់សម្រាប់មេរៀនអេភូន។ ទោះបីរឿងនេះត្រូវបានលើកឡើងយ៉ាងខ្លីក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមអ៊ីមែលក៏ដោយក៏មិនមានព័ត៌មានលម្អិតណាមួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យលើអ្វីដែលមើលទៅដូចនេះ។ យើងមានសិទ្ធិដឹងថាតើនិស្សិតរបស់យើងកំពុងទទួលយកហានិភ័យអ្វីខ្លះហើយអ្នកជំនាញផ្នែកសុខភាពណាដែលមានឥទ្ធិពលលើការសម្រេចចិត្តនេះ។ ឆ្ពោះទៅមុខតើមាននរណាម្នាក់មកពីស្រុកបានសូមផ្តល់ការពិពណ៌នាលំអិតអំពីស្ថានភាពដែលមិនបានប្រឌិតដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាចាំបាច់សម្រាប់ការណែនាំ? មុនពេលពួកគេកើតឡើងជាលើកដំបូង។ ការដឹកនាំរបស់ពួកគេហើយខ្ញុំគិតថាគ្រួសារមានសិទ្ធិដឹងអំពីការកើនឡើងហានិភ័យដែលពួកគេកំពុងប្រឈមមុខនៅសាលាដូច្នេះយើងអាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីវាសួរសំណួរនិងកំណត់ថាតើហានិភ័យអាចទទួលយកបានដែរឬទេ។ និស្សិតជាច្រើនក៏មានការព្រួយបារម្ភផងដែរអំពីការមិនពាក់នៅក្នុងផ្ទះហើយការដឹងជាមុននឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំពួកគេហើយពិភាក្សាវានៅកន្លែងដែលមានសុវត្ថិភាព។

[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាទាក់ទងនឹងមេរៀនរបស់សូរស័ព្ទជាក់លាក់នៅថ្នាក់ទី 3 ខ្ញុំនឹងពន្យាពេលដល់ពេលដែលយើងនឹងមកយើងនឹងតាមដានជាមួយគណៈកម្មាធិការនេះ។ វាស្តាប់មើលទៅដូចជាមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលបានទាក់ទងទៅនឹងការនោះហើយដូចដែលយើងបានពិភាក្សានៅដើមឆ្នាំពីទស្សនៈដែលមានការអប់រំនៅទីនោះ។ ពិធីសារផ្សេងៗគ្នានឹងត្រូវបានអនុវត្តជាទូទៅនិយាយដែលពាក់ព័ន្ធនឹងខែលឬការឃ្លាតឆ្ងាយបន្ថែម។ ដើម្បីកាត់បន្ថយហានិភ័យណាមួយដែលត្រូវបានស្រូបយក។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដើម្បីឱ្យច្បាស់, គ្រាន់តែដើម្បីនិយាយបន្ថែមទៀត។ យើងកំពុងធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពផលប្រយោជន៍អប់រំរបស់និស្សិតជាមួយនឹងហានិភ័យសុខភាពសាធារណៈរបស់និស្សិតនៅក្នុងសហគមន៍។ រៀងរាល់ម៉ោងរាល់ថ្ងៃ។ មិនមានការសម្រេចចិត្តទាក់ទងនឹងប្រតិបត្តិការរបស់សាលាមេត្រូឬនិយាយដោយត្រង់ណាទេស្រុកដទៃទៀតដែលមិនមានតុល្យភាពដែលមានតុល្យភាពក្នុងការបន្តសកម្មភាពរបស់យើងហើយខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់បំផុតដែលយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា។ និងមានតម្លាភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ប៉ុន្តែវិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីដែលយើងគិតថាខ្ញុំគិតថាកំពុងទទួលស្គាល់ការពិតថាមានថាមានកន្លែងមានតុល្យភាពនេះហើយវានឹងមាននៅសេសសល់នៃឆ្នាំសិក្សា។

[Van der Kloot]: មិនអីទេខ្ញុំនឹងងាកទៅរកមនុស្សបន្ទាប់។ មួយនេះគឺ ingrid moncada 131 ស្រីព្រហ្មចារីមាន។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួនទាក់ទងនឹងពិធីសារ CoviD នៅ MPS ហើយនាងបានសរសេរនៅក្នុងវង់ក្រចកដែលជាឯកសារដ៏ទូលំទូលាយដែលមានគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្ន MPS នឹងល្អដូច្នេះយើងត្រូវបន្តសួរសំណួរ។ មួយតើទិន្នន័យអ្វីដែលគាំទ្រដល់ការសម្រេចចិត្តនៃការធ្វើតេស្តិ៍សាលាមត្តេយ្យក្នុងវិធីផ្សេងគ្នាជាងសិស្សដទៃទៀត? ហេតុអ្វីឥឡូវនេះ? តើមានភស្តុតាងនៃការបញ្ជូនចូលសាលារៀនទេ?

[Murphy]: ដូច្នេះចម្លើយចំពោះវាគឺបាទដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុនហើយទិន្នន័យនិងទិន្នន័យគឺថាយើងមានវណ្ណៈមតេយ្យទី 5 របស់យើងដែលត្រូវបានទាមទារឱ្យផ្លាស់ប្តូរទៅជាការរៀនជាក់ស្តែងបណ្តោះអាសន្នដោយសារតែការវិជ្ជមានក្នុងថ្នាក់និងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅគ្រាន់តែនិយាយក្នុងន័យជាក់ស្តែងមួយវាជាបញ្ហាប្រឈមក្នុងការកំណត់ ក្នុងចំណោមក្រុមក្មេងអាយុ 5 ឆ្នាំដែលមិនធ្លាប់មាននៅក្នុងសាលារៀនដែលមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ហើយខណៈពេលដែលពេលខ្លះយើងមានភ័ស្តុតាងជាក់ស្តែងហើយយើងអាចនិយាយបានថាអ្វីដែលបានកើតឡើងនេះគឺជាពិធីការដែលយើងត្រូវធ្វើតាមពេលខ្លះយើងត្រូវតែធ្វើខុសនៅខាងប្រុងប្រយ័ត្នដែលជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើ។ ហើយនៅលើកទី 5 យើងបានធ្វើវាយើងបានប្តេជ្ញាថាយើងនឹងត្រូវកែលម្អពិធីការដែលត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីឱ្យសិស្សមានសុវត្ថិភាព។ ទាក់ទងនឹងឯកសារយើងមានឯកសារនោះ។ ខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ត្រូវសងសឹកហើយនោះជាអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើការក្នុងកំឡុងពេលទំនាក់ទំនងនៅសប្តាហ៍នេះ។

[Van der Kloot]: មិនអីទេមួយនេះប៉ះលើអ្វីដែលអ្នកទើបតែបាននិយាយ។ តើអ្វីទៅជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការនៅដាច់ពីគ្នាថ្នាក់ទាំងមូល? តើមកពីថ្នាក់ទាំងមូលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធដែរឬទេ? តើវាអាចកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច? តើវាកើតឡើងញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា? តើមានតែនៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យទេ?

[Murphy]: ជាការប្រសើរណាស់, មិនមែនដោយការគ្រប់គ្រងវាមានតែនៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យវានឹងកើតឡើងដែលវាកើតឡើង។ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំនេះមានតែនៅមតេយ្យប៉ុណ្ណោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថា សេចក្តីសន្និដ្ឋានដែលយើងបានធ្វើបានគឺថានោះមិនមែនជាការចៃដន្យទេប្រសិនបើវាបានកើតឡើងតែនៅក្នុងថ្នាក់ទីប្រាំអ្នកប្រហែលជានឹងទទួលបានការសន្និដ្ឋានផ្សេងហើយប្រហែលជាត្រូវការសម្រាប់សាលាដែលមាននៅក្នុងបរិយាកាសថ្មី។ ហើយគ្រូដែលកំពុងធ្វើការដោយមិននឿយហត់ដើម្បីព្យាយាមផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវបទពិសោធន៍ធម្មតាតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ វាមិនមែនជាការឆ្លុះបញ្ចាំងណាមួយចំពោះបុគ្គលិកនោះទេ។ វាជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែលវាចង់គ្រប់គ្រងក្មេងអាយុពី 18 ទៅ 21 ឆ្នាំ 5 ឆ្នាំ។ វាមិនមានអ្វីប្រឆាំងនឹងក្មេងអាយុប្រាំឆ្នាំទេ។ ប្រសិនបើមានអ្វីទាំងអស់យើងកំពុងមើលវា។ យើងកំពុងប្រតិបត្តិការក្នុងកាលៈទេសៈដែល ត្រូវបានកំណត់ឱ្យយើង។

[Van der Kloot]: ផ្នែកទី 3 អ្វីដែលជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់និស្សិតដែលវិលត្រឡប់មកសាលារៀនវិញបន្ទាប់ពីឈឺនៅផ្ទះ។ ខ្ញុំបាន heard របាយការណ៍របស់ប្រជាជនដែលមានភស្តុតាងនៃការធ្វើឱ្យមានភស្តុតាងអវិជ្ជមានអវិជ្ជមាននិងចំណាយសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត PRC ផ្សេងទៀត។ មុនពេលត្រូវបានទទួលយកមកវិញនៅក្នុងសាលារៀនហើយអ្នកផ្សេងទៀតដែលមិនត្រូវបានប្រាប់អ្វីទាំងអស់ហើយគ្រាន់តែនាំកុមារត្រឡប់មកវិញឱ្យបានឆាប់តាមដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ធូរស្បើយ។

[Murphy]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងពន្យាពេលខកខានសញ្ញាទាក់ទងនឹងពិធីសារជាក់លាក់និងចង្អុលខ្ញុំនឹងគ្រាន់តែ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាសូមកត់សម្គាល់រឿងនេះសម្រាប់គណៈកម្មាធិការនោះដែរខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ដែលយើងឆ្លើយសំនួរជាច្រើនតាមដែលយើងអាចធ្វើបាន។ មានពេលខ្លះដែលនរណាម្នាក់អាចទាញចំណូលចិត្តថាមានអ្វីមួយកំពុងកើតឡើងជាមួយនឹងភាពទៀងទាត់នោះវាមិនមែនទេ។ ដូច្នេះហើយប្រសិនបើរឿងតែមួយគត់ដែលអ្នកដឹងអំពីសាលារដ្ឋ Medford និងការងារដែលយើងកំពុងធ្វើដើម្បីរក្សាសិស្សនិងបុគ្គលិកឱ្យមានសុវត្ថិភាពពីទីក្រុង Covid-19 គឺថារបាយការណ៍មិនមានភាពស៊ីចង្វាក់គ្នាដែលនឹងមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពស្ថិតស្ថេរនិងភាពហ្មត់ចត់ដែលយើងបានអនុវត្តពិធីការទាំងនេះ។ ខ្ញុំត្រូវតែដាក់អ្នកដែលមិនចូលចិត្តនោះនៅទីនោះព្រោះខ្ញុំគិតថាវាអាចសន្និដ្ឋានមិនសមាមាត្រដែលបានគូរបាន។ ប្រសិនបើនេះជាព័ត៌មានតែមួយគត់ដែលសាធារណជនមានប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវិទ្យាសាស្រ្តអាចនិយាយទៅកាន់ចំណុចជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងរបៀបដែលការដាច់ខហាយនិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់ពួកគេឬទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធឬទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។

[Hines]: បាទ / ចាសដូច្នេះប្រសិនបើយើងមានសិស្សឬបុគ្គលិកដែលមានរោគសញ្ញាច្បាស់យើងចង់ដឹងអំពីវា។ នោះហើយជារបៀបដែលយើងអាចប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលតម្រូវឱ្យត្រលប់មកសាលារៀនវិញ។ យើងកំពុងរកឃើញថាឪពុកម្តាយនិងនិស្សិតមួយចំនួនពួកគេធ្វើការសម្រេចចិត្តដើម្បីធ្វើតេស្ត៍ PRC របស់ពួកគេដោយមិនចាំបាច់និយាយទៅកាន់គិលានុបដ្ឋាយិកាហើយបន្ទាប់មកប្រាប់យើងបន្ទាប់ពីការពិត។ នោះក៏អស្ចារ្យដែរ។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងធ្វើតេស្ត PCR នោះប្រសិនបើយើងមានរោគសញ្ញាទាក់ទងនឹង Covid ។ ប៉ុន្តែយើងចង់ដឹងជាមុនពីព្រោះយើងក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានិស្សិតមានរោគសញ្ញាឥតគិតថ្លៃរយៈពេល 24 ម៉ោងមុនពេលត្រលប់មកសាលារៀនដោយគ្មានការប្រើប្រាស់ថ្នាំ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេមិនមាន tylenol, ibuprofen, ដែលនឹងនាំឱ្យក្តៅខ្លួន។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថារាងកាយរបស់អ្នកកំពុងវិលត្រឡប់មករករបស់វាដោយធម្មជាតិ ស្ថានភាពសុខភាពមូលដ្ឋាន។ ហើយបន្ទាប់មកយើងក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកបាននិយាយទៅកាន់គ្រូពេទ្យថែទាំបឋមរបស់អ្នកហើយបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាមិនមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកដឹងថាពួកគេនៅតែមានជំងឺរលាកស្បែកនោះទេពួកគេនៅតែមានជំងឺផ្តាសាយ។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកត្រូវបានគេមើលឃើញដោយអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំសុខភាពមុនពេលត្រឡប់មកសាលារៀនវិញព្រោះមានរបស់ផ្សេងទៀត។ ថាវាអាចជាហើយមិនត្រឹមតែ Covid ប៉ុណ្ណោះទេ។ បើនិយាយពីការធ្វើតេស្ត CoviD PCRC របស់គិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាមានបញ្ជីបោកគក់នៃគេហទំព័រសាកល្បងដែលមានដែលផ្តល់នូវការធ្វើតេស្ត PCR ឥតគិតថ្លៃដូច្នេះសូមប្រើគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលមានមូលដ្ឋានលើអាគាររបស់អ្នកជាធនធាន។ យើងនៅទីនេះដើម្បីជួយអ្នក។ យើងមានបញ្ជីទាំងនោះដែលបានបោះពុម្ពហើយត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការប្រគល់ឬផ្ញើអ៊ីមែលទៅក្រុមគ្រួសារដែលត្រូវការប៉ុន្តែបើអ្នកមានរោគសញ្ញាណាមួយដែលមិនមានរោគសញ្ញាដែលបានត្រលប់ទៅសាលារៀនវិញហើយបានធ្វើតេស្តិ៍អវិជ្ជមានរបស់អ្នកហើយបានឈានដល់អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំសុខភាពបឋមរបស់អ្នក។ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកល្អដែលបានត្រឡប់មកវិញ។

[Van der Kloot]: ឪពុកម្តាយបន្តនិយាយថាមានស្រុកឬទីក្រុងត្រូវបានគេចាត់ទុកថាផ្តល់ការធ្វើតេស្តសំលេងដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារ Nps នៅតាមសាលារៀនបន្ទាប់ពីសាលារាជធានីមួយម៉ោងឬទីតាំង Medford ជាច្រើនទៀត។ ប្រសិនបើក្រុមគ្រួសារពិតជាតម្រូវឱ្យផ្តល់ភស្តុតាងនៃការធ្វើតេស្តអវិជ្ជមានមុនពេលត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។ នេះគឺចាំបាច់។

[Murphy]: យើងបានពិចារណាកាលពីឆ្នាំមុនមានទីតាំងផ្កាយរណបសម្រាប់ស្ថានភាពនេះនៅពេលដែលផ្តោតសំខាន់ទៅលើបុគ្គលិកដោយសារតែបញ្ហាប្រឈមដែលយើងកំពុងប្រឈមមុខនឹងចំនួនបុគ្គលិកដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងរយៈពេលខ្លីឬវែង។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាជាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានដែលយើងអាចពិចារណាបានប៉ុន្តែវាមិនមែនជាការលើកវាទេហើយដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយហើយយើងនិយាយថាខ្ញុំនិយាយថាខ្ញុំកំពុងសំដៅទៅលើមូលធនមនុស្សជាងហិរញ្ញវត្ថុ និយាយឱ្យត្រង់ទៅក្នុងឧទាហរណ៍នេះ។ ដូច្នេះវាជាអ្វីដែលយើងអាចពិចារណាប៉ុន្តែវាជាអ្វីដែលយើងត្រូវមើលឱ្យជិតស្និទ្ធ។ ហើយខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានច្បាស់ថាវាជាអ្វីដែលយើងអាចអនុវត្តតាមរបៀបមួយដែលពិតជាមានប្រសិទ្ធភាព។ គ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍រហ័សយើងប្រហែលជាអាចធ្វើអ្វីមួយដូចមួយសប្តាហ៍។ ប៉ុន្តែពិធីសារជាច្រើនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងពេលវេលាជាក់លាក់ដែលយើងនឹងបញ្ចប់ក្នុងស្ថានភាពដែលយើងធ្វើឱ្យមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់គ្រួសារដែលមានសិស្សដែលបានធ្វើតេស្តវិជ្ជមាននៅថ្ងៃអង្គារ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកបានសាកល្បងភាពវិជ្ជមាននៅថ្ងៃពុធដល់ថ្ងៃសុក្រនេះយើងនឹងមិនអាចជួយបានទេ។ ហើយនោះគឺជាប្រភេទនៃភាពមិនស៊ីចង្វាក់គ្នាឬវិសមភាពដែលយើងកំពុងព្យាយាមដកខ្លួនចេញពីប្រព័ន្ធដែលផ្ទុយពីការបង្កើតវា។ មានទីតាំងផ្កាយរណបសម្រាប់គ្រួសារ វាជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាយើងប្រហែលជាចង់និយាយជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពអំពីខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាមានការគោរពជាច្រើនវានឹងក្លាយជាសេវាកម្មសហគមន៍ដែលផ្ទុយពីសាលារៀនដែលមានមូលដ្ឋាននៅសាលារៀន។ ខ្ញុំគិតថាវាសមនឹងទទួលបានការពិចារណាប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមួយដែលយើងត្រូវមើល។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយម្តងទៀតប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលលេខរបស់យើងយើងស្ថិតក្នុងចំណុចល្អ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេយើងត្រូវយករបស់ទាំងអស់នេះយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ យើងត្រូវតែប្រុងប្រយ័ត្ន។ យើងត្រូវតែរក្សាពិធីសារ។ យើងត្រូវធ្វើទាំងអស់នោះ។ ខ្ញុំមិនចង់ភ្លេចការមើលឃើញពីការពិតដែលថាយើងមិននៅជិតកន្លែងដែលយើងនៅទេ កាលពីមួយឆ្នាំមុនប្រាកដណាស់។ ហើយនៅក្នុងការគោរពមួយចំនួនលេខកំពុងមាននិន្នាការមានទិសដៅវិជ្ជមាន។ ដូច្នេះអ្វីដែលសមហេតុផលសម្រាប់យើងឥឡូវនេះបើនិយាយពីការប្រើប្រាស់ធនធានប្រហែលជាមិនសមហេតុផល 6 សប្តាហ៍ចាប់ពីពេលនេះទេ។ នោះគឺជារឿងមួយដែលយើងត្រូវគិតដូចដែលយើងមើលវា។

[Van der Kloot]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ នោះហើយជាអក្សរទាំងអស់ដែលខ្ញុំបានទទួល។ នៅលើប្រអប់សំបុត្ររបស់គណៈកម្មាធិការសាលារៀន។

[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងឈានដល់មូលដ្ឋានលើស្ថានភាពចាក់វ៉ាក់សាំងប៉ុន្តែប្រសិនបើមានការធ្វើតេស្តផ្សេងទៀតដែលទាក់ទង។

[Unidentified]: សមាជិក Kreatz? សមាជិក Kreatz អូ! នៅទីនោះអ្នកទៅ។

[Kreatz]: វានៅលើ។ អូមិនអីទេ។ វាពិបាកក្នុងការស្វែងរកទម្រង់យល់ព្រមនៅលើគេហទំព័រ។ ខ្ញុំដឹងថាអគ្គនាយករួមបញ្ចូលវានៅក្នុងលិខិតប្រចាំសប្តាហ៍របស់នាង។ តើមានវិធីណាមួយដើម្បីដាក់ ដូចប៊ូតុងពិសេសនៅលើគេហទំព័រដែលមានតំណភ្ជាប់ទៅកាន់ព័ត៌មានរបស់ក្រុមហ៊ុនទាំងអស់។ ការយល់ព្រមពីកម្មវិធីតេស្តសំណួរដែលត្រូវបានគេសួរសំណួរដែលត្រូវបានសួរជាញឹកញាប់មានកាលវិភាគដូចចម្លើយខ្លីនោះគឺបាទ / ចាសហើយវាមានទីតាំងប៉ុន្តែខ្ញុំគិត។

[Murphy]: យើងអាចធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួល។ ហើយខ្ញុំគិតថាសំណូមពររបស់អ្នកអំពីការផ្តោតអារម្មណ៍លើសំភារៈមួយចំនួននៅកន្លែងដែលងាយស្រួលក្នុងការស្វែងរកខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើឱ្យមានការប្រសើរឡើងនៅទីនោះ។ ដូច្នេះយើងអាចប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះរឿងនោះក្នុងរយៈពេល 24 ទៅ 48 ម៉ោងបន្ទាប់។ សូមអរគុណ។

[Unidentified]: សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ប្រសិនបើសិស្សមានរោគសញ្ញាប៉ុន្តែមិនអាចត្រូវបានសាកល្បងទេព្រោះពួកគេមិនមានទម្រង់យល់ព្រមតើពួកគេនៅដាច់ឆ្ងាយពីគេទេ?

[Hines]: ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះដំបូងនិងសំខាន់បំផុតគិលានុបដ្ឋាយិការបស់យើងក៏នឹងព្យាយាមនិងឈានដល់ឪពុកម្តាយនិងទទួលបានការយល់ព្រមផ្ទាល់មាត់ព្រោះពួកគេនឹងត្រូវបណ្តេញអេសអេសអេស។ ហើយបន្ទាប់មកឪពុកម្តាយអាចចុះហត្ថលេខាលើការយល់ព្រមយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅពេលពួកគេមកសម្រាប់ការបណ្តេញចេញ។ ដូច្នេះយើងតែងតែព្យាយាមនិងទទួលបានការយល់ព្រមនោះ។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនព្រមទទួលការយល់ព្រមសម្រាប់សាលារៀនពួកគេត្រូវបានបណ្តេញចេញភ្លាមៗបន្ទាប់ពីត្រូវបានគេនៅដាច់ឆ្ងាយហើយអ្នកដឹងថាបានវាយតម្លៃដោយគិលានុបដ្ឋាយិកាដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេមានសុវត្ថិភាពដូចជានិយាយថាត្រូវបានដឹកជញ្ជូនទៅអេសអេសអេសអេសអេសអេសអេមអេសអេមអេសអេមអេមអេមអេមអេមអេសអេមអេមអេមអេមអេសអេមអេសអេមអេសអេមអេមអេមអេសអេមអេមអេមអេសអេមអេមអេមអេមអេសអេមអេមអេសអេមអេមអេសអេមអេមអេមអេសអេមអេសអេមអេសអេមអេមអេមអេសអេមអេមអេមអេសអេមអេមអេសអេមអេមអេមអេសអេមអេសអេមអេមអេមអេសអេមអេសអេមអេមអេមអេសអេមអេមអេមអេសអេមអេមអេសអេមអេមអេសអេមអេសអេមអេសអេមអេមអេសអេមអេសអេមអេសអេម) ។ ពួកគេនឹងត្រូវបានបណ្តេញចេញភ្លាមៗបន្ទាប់ពីដាច់ស្រយាលហើយនៅជាមួយគិលានុបដ្ឋាយិកាហើយបានសំដៅទៅលើការធ្វើតេស្តខាងក្រៅប្រសិនបើពួកគេមិនយល់ព្រមក្នុងការធ្វើតេស្តសាលារៀន។

[Ruseau]: អស្ចារ្យសូមអរគុណ។ ហើយអ្នកបានឆ្លើយសំនួរបន្ទាប់របស់ខ្ញុំដែលអស្ចារ្យ។ តើយើងកំពុងដោះស្រាយសិស្សវិជ្ជមានដែលមានភាពវិជ្ជមាននៅសាលាដែលមានបងប្អូនបង្កើតនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមួយផ្សេងទៀតឬនៅសាលាផ្សេង? តើយើងទាក់ទងតាមរបៀបណា?

[Hines]: ដូច្នេះសម្រាប់និស្សិតដែលមានភាពវិជ្ជមាននិងមានបងប្អូនបង្កើតនៅតាមសាលាមួយផ្សេងទៀតឬក្នុងថ្នាក់មួយផ្សេងទៀតដែលកើតឡើងញឹកញាប់នៅស្រុកនេះពួកគេត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនឹងបងប្អូនបង្កើតវិជ្ជមានរបស់ពួកគេ។ ហើយពួកគេនឹងអនុវត្តតាមការណែនាំនៃការដាក់នៅដាច់ពីគ្នាក្នុងនាមជាកន្លែងដែលយើងនឹងស្នើសុំឱ្យអ្នកធ្វើតេស្ត៍ថ្ងៃប្រាំបន្ទាប់ពីថ្ងៃចុងក្រោយនៃការប៉ះពាល់របស់អ្នក។ ឬឆាប់ប្រសិនបើអ្នកមានរោគសញ្ញា។ ហើយបន្ទាប់មកអាស្រ័យលើលទ្ធផលតេស្តនោះប្រសិនបើបងប្អូនបង្កើតមានអាយុ 18 ឆ្នាំពួកគេប្រហែលជាមិនមានអន្តរកម្មច្រើននោះទេប្រហែលជាមានបន្ទប់គេងដាច់ដោយឡែកហើយបងប្អូនបង្កើតពិតជាមិនមានភាពវិជ្ជមានទេ។ ហើយបន្ទាប់ពីការដាក់នៅដាច់ពីគ្នាពួកគេអាចត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។ ប៉ុន្តែវាក៏អាចជាករណីដែលសិស្សនោះមានភាពវិជ្ជមានហើយពួកគេចាប់ផ្តើមភាពឯកោ 10 ថ្ងៃប៉ុន្តែពួកគេនឹងស្ថិតនៅក្នុងអំឡុងពេលនៃការឈប់សម្រាកនេះនៅផ្ទះនៅតំបន់ដាច់ដោយឡែកពីបងប្អូនបង្កើតរបស់ពួកគេរហូតដល់ពួកគេបានប្តេជ្ញាចិត្តត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។

[Ruseau]: អស្ចារ្យសូមអរគុណ។ ដូច្នេះប្រសិនបើវាជាបុរសអាយុប្រាំឆ្នាំដែលបានធ្វើតេស្តវិជ្ជមានហើយមានអាយុ 7 ឆ្នាំខ្ញុំមានន័យថាមិនមែនក្មេងអាយុប្រាំឆ្នាំទាំងអស់និងក្មេងអាយុ 7 ឆ្នាំទេហើយវាមានរយៈពេលយូរណាស់ប៉ុន្តែពួកគេភាគច្រើនប្រហែលជាមាន។ ហើយដូច្នេះយើងនឹងសន្មតថាយើងមានការយល់ព្រមពីពិតណាស់យើងនឹងធ្វើតេស្តភ្លាមៗនោះមុនពេលថ្ងៃមុននេះយើងអាចធ្វើបានជិតស្និទ្ធនឹងថ្នាក់រៀននោះ?

[Hines]: វាពិតជាករណីមួយដោយមូលដ្ឋានករណីអាស្រ័យលើអាយុនិងអន្តរកម្មរបស់សិស្សនិងបងប្អូនបង្កើតនិងអ្វីដែលទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេនៅក្នុងសាលាក៏អាចមើលឃើញនៅក្នុងការិយាល័យថែទាំពីរថ្ងៃមុនដែលមានហៀរសំបោរបន្តិចបន្តួច។ អ្នកដឹងទេដែលបានធូរស្បើយបន្ទាប់ពីពាក់កណ្តាលម៉ោងយើងពិតជាពិនិត្យមើលករណីនីមួយៗយ៉ាងជិតស្និទ្ធហើយធ្វើការសម្រេចចិត្តថែទាំនៅលើនោះ។ ហើយយើងច្រើនតែធ្វើខុសនឹងការប្រុងប្រយ័ត្ន។ ដូច្នេះមានករណីដែលបងប្អូនបង្កើតបានធ្វើតេស្តវិជ្ជមានឬឪពុកម្តាយដែលធ្វើតេស្តបុគ្គលិកវិជ្ជមានវិជ្ជមានហើយយើងកំពុងសាកល្បងក្មេងៗទាំងនោះមុនពេលដែលយើងថែមទាំងបញ្ជូនពួកគេចេញពីអគារមែន! រឿងនោះបានកើតឡើងជាច្រើនលើកមកឆ្នាំសិក្សានេះរួចហើយ។

[Ruseau]: មិនអីទេអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកសំណួរចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំគឺអ៊ុំ, មែនហើយខ្ញុំពិតជាមានការភ្ញាក់ផ្អើលដែលយើងអាចបង្កើនការធ្វើតេស្តមត្តេយ្យប្រចាំថ្ងៃ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តនឹងអនុស្សរណៈនេះប៉ុន្តែការគិតដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺយើងនៅតែមិនមានបច្ចេកវិទ្យាក្លូនដើម្បីចម្លងគិលានុបដ្ឋីភាគ។

[Murphy]: មែនហើយគិលានុបដ្ឋាយិកាមានការភ្ញាក់ផ្អើលដែលយើងអាចធ្វើបានផងដែរ។

[Ruseau]: មែនហើយមែនហើយ។ សូមអភ័យទោសគ្រាន់តែព្យាយាមធ្វើឱ្យពន្លឺនៃអ្វីដែលខ្ញុំប្រាកដថាមិនមែនជាស្ថានភាពគួរសមទេ។ យើងបានពិចារណាអ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំកំពុងអានអ្វីមួយហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាជាពិភពលោកឬកាសែតញូវយ៉កថែមស៍ទេ កម្មវិធីគិលានុបដ្ឋាយិកាធ្វើដំណើរសកម្មខ្លាំងណាស់ដែលនៅទីនោះគិលានុបដ្ឋាយិកាអាចនិយាយដោយត្រង់ទៅគិលានុបដ្ឋាយិកាធ្វើដំណើរឥឡូវនេះអាចសរសេរមូលប្បទានប័ត្រផ្ទាល់ខ្លួន។ យើងបានពិចារណាវាស្តាប់មើលទៅដូចជាយើងនៅគែមនៃបុគ្គលិក។ ហើយអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលលេខសាកល្បងដែលជារឿងមួយអំពីសាលាបឋមសិក្សាដូច្នេះនៅក្នុងថ្នាក់បឋមខ្ញុំមានគំនិតគិតគូរពីអ្នកចាប់បាន ថ្នាក់រៀនទាំងមូលនឹងត្រូវបានធ្វើតេស្តមែនទេ? ដូច្នេះប្រសិនបើ 90% នៃសិស្សទាំងនោះមានការយល់ព្រមបន្ទាប់មក 90% នៃសិស្សទាំងនោះគួរតែត្រូវបានសាកល្បង។ ក្រឡេកមើលលេខដែលយើងទទួលបានលើកលែងតែយើងអវត្តមាន 25% នៅបឋមដែលខ្ញុំគិតថាមិនប្រាកដនិយមវាមើលទៅខ្ញុំដូចជាថ្នាក់ទាំងមូលដែលមិនមានការសាកល្បង។

[Murphy]: មែនហើយមានពីរនាក់នៃការនិយាយមើលទៅនៅទីនោះ។ ហើយខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំគួរតែនិយាយបែបនេះនៅដើមដំបូង។ លេខចូលរួមពិតប្រាកដគឺជារូបថតមួយ។ ដូច្នេះចំនួនដែលត្រូវបានតំណាងឱ្យអ្នកទាក់ទងនឹងការចូលរួមពិតប្រាកដគឺសម្រាប់សប្តាហ៍មុនថ្ងៃទី 27 ខែកញ្ញារហូតដល់ថ្ងៃទី 1 ខែតុលា។ ដូច្នេះការសាកល្បងបីថ្ងៃ។ ដូច្នេះនៅក្នុងសាលាបឋមមួយប្រសិនបើអ្នកយកសិស្សដែលកើតឡើងដែលកើតឡើងដោយអវត្តមានសម្រាប់ថ្ងៃនោះ ហើយថ្នាក់មួយប្រហែលជាសិស្សដែលត្រូវបានទុកចោលពីព្រោះពួកគេមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ខ្ញុំស្រមៃមើលលើជាងកាត់សក់មួយចំនួននៅតាមបណ្តោយបន្ទាត់នៃថ្នាក់បានធ្លាក់ចុះហើយសិស្សគឺនៅក្រៅថ្នាក់ទទួលបានសេវាកម្ម។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងមាននរណាម្នាក់ដូចនៅក្នុងបន្ទប់សំរាកឬអ្វីទាំងអស់តាមខ្សែទាំងនោះទេ។ ជាធម្មតាយើងទទួលបានពួកគេមុនពេលដែលយើងធ្វើដំណើរទៅកាន់កន្លែងធ្វើតេស្តប៉ុន្តែវាដូចជាអាចមានអ្នកខ្លះនៅខាងក្រៅដែរ។ ហើយនោះជាអ្វីដែលគួរតំណាងឱ្យលេខនោះ។ ខ្ញុំមិនយល់ស្របថាប្រសិនបើវាមាន 25% នៃសាលាបឋមសិក្សាបឋម វាគួរតែមានអថេរមួយទៀតហើយវាជាអ្វីដែលយើងអាចជីកចូលក្នុងទិន្នន័យបានច្រើនជាងនេះបន្តិច។ ប៉ុន្តែអ្នកគួរតែដឹងថានេះតំណាងឱ្យមួយសប្តាហ៍នៃការចូលរួមជាក់ស្តែងហើយយើងមានបំណងនៅចុងខែតុលាសន្ដាននាងថាអ្នកដឹងហើយខ្ញុំគិតថាយើងនៅតែមានសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើតេស្តដូចគ្នានិងមានភាពញឹកញាប់និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ នឹងយករូបថតមួយផ្សេងទៀតហើយថានេះគឺជាទិន្នន័យចាំបាច់ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ថាតើត្រូវខេចម្ដោយ៉ាងច្រើនហើយខួងចុះក្រោមយ៉ាងច្បាស់ថាតើអ្នកបានរៃអង្គាសប្រាក់បានអាចជួយដោះស្រាយលេខទាំងនោះបានដែរឬទេ។

[Ruseau]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ ខ្ញុំដឹងថាសាលាបឋមពីរនៃសាលាបឋមសិក្សាខ្ញុំចង់ដឹងថាសាលាបឋមនីមួយៗត្រូវបានសាកល្បងនៅថ្ងៃណាមួយដូច្នេះវាជារូបថតមួយសប្តាហ៍ប៉ុន្តែពិតជាចូលចិត្តមួយសប្តាហ៍ មីសាបានចំណាយពេលនៅថ្ងៃដែលពួកគេធ្វើតេស្តិ៍។ ហើយត្រូវប្រើវាគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍ 28% នៃកុមារដែលអាចត្រូវបានសាកល្បងនៅថ្ងៃនោះ 103 នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេមិនបានធ្វើតេស្តទេ។ ហើយចំពោះខ្ញុំវាហាក់ដូចជាមិនសមហេតុផលក្នុងការស្រមៃថាផ្នែកធំនៃសិស្ស យើងអវត្តមានខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាវានៅខាងក្រៅអាណាចក្រនៃលទ្ធភាព។ Dessie នឹងនៅមាត់ទ្វាររបស់យើងប្រសិនបើយើងមានអវត្តមាន 28% ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែគិតសិស្ស 103 នាក់មករកខ្ញុំមិនមែនជាក្មេងដែលអវត្តមានមួយចំនួនទេ។ ចំពោះខ្ញុំវាជាថ្នាក់រៀនមួយចំនួនដែលទើបតែមិនធ្វើតេស្ត។

[Murphy]: ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនគិតថានោះជាការពិតទេប៉ុន្តែយើងនឹងពិនិត្យមើលវាបន្ថែមទៀត។ យើងនឹងខួងវា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើមានថ្នាក់មួយដែលទើបតែមិនធ្វើតេស្តអវត្តមានថ្នាក់មួយដែលត្រូវបានរក្សាទុក ហើយខ្ញុំមិនគិតថាវានឹងត្រូវបានអនុវត្តចំពោះលោកទេប៉ុន្តែនៅសប្តាហ៍ពិសេសនោះប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងខ្ញុំនឹងពិនិត្យមើលយ៉ាងដិតដល់។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ព្រោះខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំមិនមែនជាការស្តីបន្ទោសទេ។ វាគ្រាន់តែដូចជាអ្នកដឹងទេថាតើគិលានុបដ្ឋាយិកាអស់ពេលវេលាហើយថ្នាក់រៀនពួកគេស្ថិតនៅក្នុងជួរហើយឥឡូវនេះវាមានលក្ខណៈដូចវាដែរ

[Murphy]: កាន់តែជិតស្និទ្ធនិងរាយការណ៍ត្រឡប់មកវិញ។

[Ruseau]: សូមអរគុណច្រើន។

[Murphy]: សូមអរគុណ។

[Unidentified]: អភិបាលក្រុង។ សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរពីរបី។ សម្រាប់ឯកសារដ៏ទូលំទូលាយនៃពិធីសារ CoviD ដែលមាននៅលើគេហទំព័រ?

[Murphy]: ខ្ញុំសុំទោស។

[McLaughlin]: ពិធីសារដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់ពិធីសារ CoviD?

[Murphy]: យាយ។

[McLaughlin]: នៅលើគេហទំព័រ?

[Murphy]: វាស្ថិតនៅលើគេហទំព័រប៉ុន្តែយើងនឹងធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួល។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។

[Murphy]: ហើយនិយាយដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំដឹងថាវានៅលើគេហទំព័រ។ ខ្ញុំមិនទាំងដឹងថាខ្លួនខ្ញុំនៅឯណាដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងប្រើវាជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដើម្បីកំណត់ថាវាត្រូវការចូលដំណើរការកាន់តែច្រើន។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ហើយនៅពេលដែលនិស្សិតចេញទៅក្រៅរយៈពេល 10 ថ្ងៃសម្រាប់ការដាក់ឱ្យនៅដាច់ពីគេនៅពេលពួកគេត្រឡប់មកវិញតើពួកគេដឹងថាពួកគេត្រូវការការធ្វើតេស្ត Covid អវិជ្ជមានទេប៉ុន្តែអ្នកក៏បាននិយាយអំពីថាតើពួកគេមានអ្វីផ្សេងទៀត, មនោសណ្តែកឬខ្សែអក្សរដូចនោះ។ តើពួកគេតើអ្នកត្រូវការកំណត់ចំណាំពីគ្រូពេទ្យរបស់ពួកគេនៅពេលដែលពួកគេកំពុងវិលត្រឡប់មកវិញឬ?

[Hines]: ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេវិលត្រឡប់មកវិញបន្ទាប់ពីរោគសញ្ញានោះមានតែការដាក់ឱ្យនៅដាច់ដោយឡែកដែលត្រូវការគឺមានតែអ្វីដែលវាត្រូវការចំពោះវាវាមិនមែនជាអ្នកដែលស្គាល់ 10 ថ្ងៃទេ។ វាជាដំណោះស្រាយនៃរោគសញ្ញានិងការជួបគ្រូពេទ្យនិងធ្វើឱ្យមានរោគសញ្ញាដោយឥតគិតថ្លៃរយៈពេល 24 ម៉ោង។ ហើយប្រសិនបើពួកគេមានរោគវិនិច្ឆ័យជំនួសដូច្នេះដូចជា Strep ឬម៉ូណូយើងនឹងតម្រូវឱ្យមានកំណត់ចំណាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតដោយមានការណែនាំនៅពេលពួកគេអាចត្រឡប់មកវិញហើយអ្វីដែលត្រូវការសម្រាប់ពួកគេត្រឡប់មកវិញ។

[McLaughlin]: មិនអីទេប៉ុន្តែពួកគេមិនតម្រូវឱ្យមានកំណត់ត្រារបស់វេជ្ជបណ្ឌិតដោយស្វ័យប្រវត្តិគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្តាប់។

[Hines]: ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំមិនអាចស្តាប់អ្នកបានទេ។

[McLaughlin]: ពួកគេមិនតម្រូវឱ្យមានកំណត់ត្រារបស់វេជ្ជបណ្ឌិតដោយស្វ័យប្រវត្តិគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្តាប់។ ប្រសិនបើពួកគេបង្ហាញការធ្វើតេស្តអវិជ្ជមានពួកគេក៏មិនត្រូវការកំណត់ចំណាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតដែរ។ សាលារៀនខ្លះពិតជាត្រូវការកំណត់ចំណាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតថែទាំបឋម។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងសួរ។

[Hines]: ពួកគេត្រូវការបង្ហាញភស្តុតាងដែលថាពួកគេបានឈានដល់គ្រូពេទ្យថែទាំបឋមរបស់ពួកគេហើយស្វែងរកការថែទាំ។

[McLaughlin]: ពួកគេត្រូវការកំណត់ចំណាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតបន្ទាប់មក។

[Hines]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: មិនអីទេ។ ហើយទាក់ទងនឹងទិន្នន័យតើយើងបានជីកជ្រៅក្នុងអត្រាចូលរួមដែរឬទេ? ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយថាអ្នកនឹងពិនិត្យមើលការបណ្តេញចេញខ្លះ តើសមាជិក Ruseau បានចង្អុលបង្ហាញអ្វីទាក់ទងនឹងអវត្តមានប៉ុន្តែទាក់ទងនឹងអត្រាចូលរួមខ្ញុំដឹងថាយើងមានអគារមួយឬពីរដែលមានអត្រាការចូលរួមទាបហើយគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើមានហេតុផលអ្វីដែលអ្នកអាចមើលទៅឬ?

[Murphy]: អ្នកដឹងទេនេះគឺជារូបថតមួយកាលពីសប្តាហ៍មុនហើយយើងមិនមានរវាងសប្តាហ៍មុនហើយយប់នេះជីកយ៉ាងជ្រៅជាងអ្វីដែលយើងបានរាយការណ៍នៅយប់នេះ។

[McLaughlin]: មែនហើយវាជាការល្អដែលបានដឹងជាពិសេសប្រសិនបើយើងឃើញថាភាពខុសគ្នានេះនៅក្នុងចំនួនដែលកំពុងបន្តដូចជាអ្នកដឹង។

[Murphy]: ខ្ញុំមិនចង់និយាយថាវាកំពុងបន្តដោយការគោរពនោះទេព្រោះវាជារូបថតពីមួយសប្តាហ៍។

[McLaughlin]: ខ្ញុំយល់ប៉ុន្តែរូបថតមួយដែលលើសម៉ោងនឹងចាប់ផ្តើមប្រាប់ទិន្នន័យពាក់ព័ន្ធប្រសិនបើវាដូចគ្នា។ ដូច្នេះវាពិតជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងឆ្ងល់គឺរបៀបប្រសិនបើយើងបន្តមើលអត្រាការចូលរួមទាបឬទាបជាងនៅសាលាជាក់លាក់មួយវានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់យើងក្នុងការដឹងពីមូលហេតុ។ តើវាជាបញ្ហានៃការបកប្រែទេ? តើវាជាបញ្ហាអ្វីដែលអ្នកដឹងទេមានអ្វីទាំងអស់? ខ្ញុំមិនដឹងទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាសមនឹងសួរ។

[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាវាមានតម្លៃ 100 ភាគរយដែលគួរឱ្យចង់សួរគ្រាន់តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យច្បាស់ថាទិន្នន័យនៅចំពោះមុខអ្នកគឺគ្រាន់តែជារូបថតប៉ុណ្ណោះ។

[McLaughlin]: ខ្ញុំយល់។

[Murphy]: ដូច្នេះវាជាទិន្នន័យមូលដ្ឋានដែលយើងមានបំណងពិនិត្យយ៉ាងហ្មត់ចត់និងកំណត់ថាតើហេតុផលគឺដោយសារតែវាមិនអាចទទួលយកបានទេដែលអាចទទួលយកបាននៅទីនោះដែលមិនមានភាពខុសគ្នារវាងភាគរយនៃភាគរយនៃទម្រង់យល់ព្រម ហើយការចូលរួមពិតប្រាកដពីព្រោះថ្នាក់កំពុងត្រូវបានដើរទៅកន្លែងធ្វើតេស្ត។ ដូច្នេះវានឹងមានដូចជាខ្ញុំបារម្ភវានឹងមិនមានភាពខុសគ្នាទេ។ ហើយវាបានមកពីសហគមន៍សាលារៀននីមួយៗដើម្បីធានាថានោះជាករណីនោះ។

[McLaughlin]: ដូច្នេះតើយើងនឹងទទួលបានទិន្នន័យមូលដ្ឋាននៅពេលណាមួយទេ?

[Murphy]: ខ្ញុំសុំទោសនិយាយម្តងទៀត។

[McLaughlin]: តើនឹងមានទិន្នន័យមូលដ្ឋានដែលអ្នកនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវពេលវេលាដែលបានពង្រីកជំនួសឱ្យការថតរូបទាន់ពេលវេលាទេ? តើអ្នកនឹងទទួលទានរូបថតច្រើនដើម្បីផ្តល់ទិន្នន័យមូលដ្ឋានឬទិន្នន័យមូលដ្ឋានឬ?

[Murphy]: ជាការប្រសើរណាស់, រូបថតគឺជាទិន្នន័យមូលដ្ឋាន។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងមានឥឡូវនេះពីសប្តាហ៍មុន។

[McLaughlin]: ត្រូវ។

[Murphy]: យើងនៅចុងខែតុលាមានបំណងលេបថ្នាំផ្តិតយករូបថតផ្សេងទៀតដើម្បីកំណត់ថាតើមានភាពខុសគ្នាទាំងស្រុងដែរតើយើងបានបង្រួមពួកគេយ៉ាងដូចម្តេច។

[McLaughlin]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើការប្រៀបធៀបរបស់ទាំងពីរ។ មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់និស្សិតដែលទទួលបានការគាំទ្រនិងសេវាកម្មអប់រំពិសេសហើយត្រូវទុកឱ្យនៅដាច់ពីគ្នាជាទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធតើយើងបានផ្តល់ជូនអ្វីខ្លះដល់ពួកគេទាក់ទងនឹងសេវាកម្មនិងការគាំទ្រ? តើពួកគេកំពុងទទួលបានសេវាកម្មក្នុងផ្ទះមែនទេ? តើពួកគេកំពុងទទួលបានសេវាកម្មសំណងដែរឬទេ? តើមានអ្វីកំពុងកើតឡើងជាមួយសេវាកម្មទាំងនោះ?

[Murphy]: វានឹងដូចគ្នានឹងពួកគេកំពុងបាត់បង់សាលារៀនឬសេវាកម្មណាមួយដែរយើងនឹងផ្តល់ជូននូវសេវាកម្មដែលមានសំណងដូចគ្នាដែលយើងនឹងអវត្តមានឬប្រសិនបើមានហេតុផលខ្លះដែលស្រុកមិនអាចផ្តល់សេវាកម្មបានក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយ។ ដូច្នេះកាតព្វកិច្ចទាំងអស់នឹងត្រូវបានបំពេញ។ បើនិយាយពីការបង្រៀននៅផ្ទះឬការងារដែលបានផ្ញើមកផ្ទះខ្ញុំគិតថាយើងបានយោងថាពីមុនបានថាពីមុន ការនិយាយជាទូទៅលក្ខខណ្ឌគឺដូចគ្នានឹងពួកគេនឹងមាននៅក្នុងបរិបទដែលបានសម្រេចមុន Covid ដែរ។ ប្រសិនបើសិស្សម្នាក់ចេញក្រៅបំពង់កបំពង់បំពង់ឬជំងឺផ្តាសាយឬគ្រាអាសន្នក្នុងគ្រួសារក៏ដោយសាលាទទួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សនោះគ្រួសារនោះអាចទទួលបានព័ត៌មានអ្វីខ្លះដែលពួកគេត្រូវការ។ ខ្ញុំក៏បន្ថែមផងដែរថាគ្រូនិងបុគ្គលិករបស់យើងបានទទួលការសម្របសម្រួលដ៏អស្ចារ្យ នៅពេលដែលយើងមានកាលៈទេសៈនៅពេលដែលយើងត្រូវផ្លាស់ប្តូរទៅការរៀនជាក់ស្តែងជាបណ្តោះអាសន្នឬមានសិស្សដែលត្រូវបានទុកចោល។ រួមទាំងស្ថានភាពដែលមានគ្រួសារសម្រាប់ហេតុផលអ្វីក៏ដោយដែលមិនអាចធ្វើឱ្យអ្នកសិក្សាផ្ទាល់បាននិងការស្វាគមន៍ត្រឡប់មកវិញដោយបានយល់ព្រមយ៉ាងងាយស្រួលដើម្បីធានាបាននូវការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលបានបញ្ជូនទៅផ្ទះហើយត្រូវប្រាកដថាវត្ថុធាតុដើមណាមួយនៅទីនោះ។ ដូច្នេះនោះគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃឧទាហរណ៍មួយនៃរបៀបដែលយើងបានរក្សាគ្រួសារនៅក្នុងរង្វិលជុំ។ ហើយការខិតខំប្រឹងប្រែងដូចគ្នានោះខ្ញុំគិតថានេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការខិតខំដែលបានចូលទៅក្នុងស្ថានភាពដែលនិស្សិតបានទុកចោល។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពិតជាសួរអំពីសេវាកម្មអប់រំពិសេស។ ដូច្នេះដូចជាការនិយាយ, អូ, មួយ, pt ។ ដូច្នេះនិយាយម៉្យាងទៀតប្រសិនបើវាស្ថិតនៅលើកម្មវិធី IEP របស់សិស្សនោះពួកគេត្រូវបានគេសន្មត់ថានឹងទទួលបានសុន្ទរកថាបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ប៉ុន្តែពួកគេបានបញ្ចប់រយៈពេល 10 ថ្ងៃដោយសារតែពួកគេត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាការមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ តើសាលានឹងផ្តល់ជូននូវសេវាកម្មដែលមានសំណងដូច្នេះនិស្សិតទាំងនោះនឹងទទួលបានវគ្គសុន្ទរកថាទាំង 3 ដែលពួកគេបានខកខានដែរឬទេ? ឬតើមានសេវាកម្មក្នុងផ្ទះសម្រាប់វគ្គសុន្ទរកថាទាំង 3 ឧទាហរណ៍ដែលពួកគេមិនបានទទួលទេ?

[Murphy]: កញ្ញាឆ្អឹងអាចនិយាយទៅកាន់ចំណុចជាក់លាក់ប៉ុន្តែដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយនៅពេលចាប់ផ្តើមសេវាកម្មទាំងអស់នឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនមែនដូច្នេះវានឹងមានសំណងសំណងអ្នក

[Bowen]: ដូច្នេះវានឹងមានសេវាកម្មសំណង។ ប្រសិនបើសិស្សមានផ្ទះជាមួយ Covid យើងនឹងមិនបញ្ជូនបុគ្គលិកនៅទីនោះទេប៉ុន្តែយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងសម្លឹងមើលការផ្តល់ការងារឱ្យពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកក៏ជាគ្រូនឹងត្រូវបានពិនិត្យជាមួយសិស្សក្នុងម៉ោងធ្វើការផងដែរប៉ុន្តែយើងនឹងតាមដានសេវាកម្មសំណងណាមួយដែលជំពាក់។

[McLaughlin]: មិនអីទេដូច្នេះសម្រាប់ភីធីធីអឹមនិងសុន្ទរកថាអ្នកស្រី។ Bowen, ពួកគេមិនចូលមកក្នុងផ្ទះទេប្រសិនបើពួកគេធ្វើតេស្តអវិជ្ជមានប៉ុន្តែនៅតែត្រូវដាច់ពីគ្នា?

[Bowen]: ត្រឹមត្រូវ។

[McLaughlin]: ពួកគេមិនចូលក្នុងផ្ទះទេ?

[Bowen]: ពួកគេមិនចូលក្នុងផ្ទះទេ។

[McLaughlin]: ហើយពួកគេមិនផ្តល់នូវការដាច់ពីគ្នាឬពង្រីកសម្រាប់អ្នកដែលនៅឆ្ងាយទេឬ?

[Bowen]: វាអាស្រ័យតែវាអាស្រ័យលើកាលវិភាគ។ ពួកគេប្រហែលជាមានពួកគេចូល។ វាអាស្រ័យថាវាជារឿងមួយទៅមួយពួកគេអាចនឹងឈានដល់ក្រុមគ្រួសារដែលធ្វើដូច្នេះ។ ប៉ុន្តែបើមិនដូច្នោះទេពួកគេនឹងទទួលបានសេវាកម្មសំណង។

[McLaughlin]: មិនអីទេដូច្នេះមានករណីខ្លះដែលគ្រួសារកំពុងទទួលបានសេវាកម្មពីចម្ងាយ។

[Bowen]: ខ្ញុំមិនដឹងអំពីចំណុចណាមួយនេះទេ។

[McLaughlin]: មិនអីទេ។

[Bowen]: អ៊ុំ, ប៉ុន្តែយើង, យើងមើលវា, អ្នកដឹងស្រាប់ហើយករណីនៃករណីមួយ។

[McLaughlin]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះមានឱកាសសម្រាប់រឿងនោះ។

[Bowen]: ប្រសិនបើនិស្សិតត្រូវការវាដោយសារតែការតំរែតំរង់ឬរបស់ផ្សេងទៀតដែលអ្នកដឹងហើយដែលអ្នកដឹងគឺមានសេវាកម្មដែលបានកើតឡើងហើយយើងកំពុងពិនិត្យមើលពីរបៀបផ្តល់នូវរបៀបដែលថ្ងៃសិក្សានេះ។

[McLaughlin]: ត្រូវ។ ត្រូវ។ អ៊ុំមិនអីទេ។ ហើយតើវាមើលទៅដូចអ្វីបន្ទាប់ពីសាលាឬថ្ងៃសិក្សាប្រសិនបើពួកគេនៅដាច់ពីគ្នា?

[Bowen]: ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីការដាច់ពីគ្នា។ ដូច្នេះនៅពេលពួកគេត្រលប់មកសាលារៀនវិញសម្រាប់សេវាកម្មសំណងនៅពេលពួកគេត្រលប់មកសាលាវិញ។

[McLaughlin]: គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។

[Bowen]: មិនអីទេ។

[Graham]: តាមពិតខ្ញុំប្រហែលជាមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាគោលការណ៍នេះដឹងថាយើងកំពុងរំពឹងថាពួកគេនឹងមាន។ ទទួលបានតួលេខរបស់ពួកគេពីទស្សនៈការចូលរួមនិងការស្នើសុំខ្ញុំសូមស្នើឱ្យមានបទប្បញ្ញត្តិទាំងអស់រកឱ្យមានអ្វីដែលពួកគេត្រូវធ្វើដើម្បីឈានដល់សហគមន៍របស់ពួកគេហើយធ្វើឱ្យវាកើតឡើងដូច្នេះយើងមិនបានឃើញលេខដែលមានការចូលរួមទាបនេះទេ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាអ្នកស្ទើរតែស្ទើរតែយល់ថាក្រុមគ្រួសារមត្តេយ្យចូលមកមិនត្រូវបានប្រើចំពោះបញ្ហានេះទេ។ មានអារម្មណ៍ថាពួកគេបាត់បង់បន្តិច។ ហើយយើងបាននិយាយអំពីពេលវេលាចុងក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមសន្មត់ការផ្សព្វផ្សាយបន្ថែមមួយចំនួនកំពុងកើតឡើងនៅទីនោះប៉ុន្តែនិស្សិតគ្រប់រូបទាំងអស់នៅឯសាលារដ្ឋ Medford បានឆ្លងកាត់ការជិះកង់នេះពេញមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងចូលរួមភាគច្រើនលើកលែងតែសិស្សពីចម្ងាយរបស់យើងប៉ុន្តែភាគរយទាំងនេះមិនអស្ចារ្យទេ។ ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាលើកក្រោយដែលយើងបានឃើញរបាយការណ៍នេះ, យើងមានអារម្មណ៍ប្រសើរជាងដូចយើងបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុនអំពីចំនួននិស្សិតដែលចូលរួមពីព្រោះនោះគឺជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ពឹងផ្អែកលើកម្មវិធីសាកល្បងរបស់យើងដើម្បីរក្សាឱ្យសិស្សរបស់យើងទាំងអស់មានសុវត្ថិភាពដើម្បីរក្សាបុគ្គលិករបស់យើងឱ្យមានសុវត្ថិភាពនិងតម្រៀបតាមការរីករាលដាលនៅឆ្នាំនេះដោយមិនមានការរីករាលដាលនៅសាលាបន្ថែម។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើរឿងនេះ។ មានអាគារដែលលេខរបស់វាពិតជាកន្លែងដែលខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យពួកគេមាន។ ហើយប្រសិនបើពួកគេមានគន្លឹះនិងល្បិចខ្ញុំនឹងលើកទឹកចិត្តអ្នកដទៃឱ្យឈោងចាប់អ្នកដឹកនាំទាំងនោះហើយស្វែងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើ ធ្វើឱ្យពួកគេទទួលបានជោគជ័យប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាចង់ឃើញលេខទាំងនេះត្រឡប់ទៅកន្លែងដែលពួកគេនៅចុងខែតុលាយ៉ាងតិចខ្ញុំមានន័យថាអ្នកដឹងរួចមកហើយថាវាបានរៀនអស់រយៈពេលជាងមួយខែដូច្នេះយើងគិតថាយើងអាចធ្វើបាន។ យើងត្រូវផ្តោតលើនេះក្នុងនាមជាសហគមន៍មួយពីព្រោះវាជាមធ្យោបាយតែមួយគត់តាមរយៈរឿងនេះដែលខ្ញុំអាចមើលឃើញរហូតដល់ពេលវេលាដូចជាអត្រាចាក់វ៉ាក់សាំងរបស់យើងកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងហើយយើងក៏មិនឃើញរឿងនេះដែរ។ ដូច្នេះយើងពិតជាត្រូវការគោលការណ៍ដើម្បីលើកឡើងពីបញ្ហាប្រឈមនៅទីនេះហើយធ្វើឱ្យវាកើតឡើង។

[Murphy]: សូមអរគុណលោកស្រី ហ្គ្រេម។ ខ្ញុំគិតថាមានការយល់ដឹងអំពីអាទិភាពនេះ។ ចំណុចពីរដែលខ្ញុំនឹងបន្ថែមគឺមួយ, ខណៈពេលដែលអត្រានៃការចូលរួមរបស់យើងខ្ពស់ណាស់កាលពីឆ្នាំមុនវាបានចំណាយពេលខ្លះដើម្បីទៅដល់ទីនោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាពិតជាគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ បំណែកផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានថាបើមិនមានការសម្រេចចិត្តរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗដែលជាការសម្រេចចិត្តរបស់គ្រួសារនីមួយៗថាតើត្រូវចូលរួមឬមិនមានមណ្ឌលបោះឆ្នោតដែលអាចយល់បានរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗដែលចង់មិនចូលរួម ខ្ញុំប្រកាន់ខ្ជាប់នូវពិធីសារ Covid យ៉ាងពេញលេញ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលពិតនៅក្នុងសង្គម។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការពិតនៅក្នុងសហគមន៍នីមួយៗ។ នោះមិនមែនជាហេតុផលដែលមិនបន្តជក់បារីនិងជំរុញព្រោះខ្ញុំគិតថាអ្នកនិយាយត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់និងការទទួលខុសត្រូវដូចអ្នកនិយាយថាក្នុងនាមជាសហគមន៍ដែលយើងមានគ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាការចូលរួមនេះគឺជាកន្លែងដែលយើងត្រូវការ។ ប៉ុន្តែវាជាបញ្ហាប្រឈមដែលខ្ញុំគិតថាមិនសូវមានបច្ចុប្បន្ននៅពេលដែលយើងកំពុងប្រតិបត្តិការកាលពីឆ្នាំមុនក្នុងអ្វីដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការប្រកាន់ខ្ជាប់នៃជំងឺរាតត្បាត។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុងតើខ្ញុំអាចសួរសំណួរមួយទៀតបានទេ?

[Unidentified]: សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពិតជាឆ្ងល់ពីទម្រង់យល់ព្រមហើយថាតើពួកគេកំពុងត្រូវបានផ្ញើច្បាប់ចម្លងនិងកាបូបស្ពាយនៅផ្ទះដែរព្រោះខ្ញុំគិតថាមានគ្រួសារដែលមិនមានម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពហើយថាតើទម្រង់បែបបទយល់ព្រមក៏ត្រូវបានបកប្រែសម្រាប់គ្រួសារដែលត្រូវការពួកគេដែរឬទេ។

[Murphy]: បាទ / ចាសដើម្បីបកប្រែហើយបាទ / ចាស Quacks, ទោះបីជាខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលមានអ្វីមួយជាពិសេសជាមួយកាបូបស្ពាយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាវាជាអ្វីដែលយើងអាចពិចារណាម្តងទៀត។ មានបញ្ហាអនុវត្តបន្តិចបន្តួចនៅទីនោះប៉ុន្តែមិនមានមួយដែលខ្ញុំគិតថាមិនអាចរាប់បានទេ។

[McLaughlin]: ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមិនបានទៅផ្ទះនៅផ្ទះកាបូបស្ពាយពួកគេនឹង។

[Murphy]: ពួកគេបានត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញនៅកាបូបស្ពាយ។ ពួកគេបានទៅផ្ទះយ៉ាងពិតប្រាកដនៅក្នុងសាកាដូ។ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចមើលទៅ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចរកមើលម្តងទៀតខ្ញុំនឹងស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការបញ្ជូនពួកគេទៅសិស្សទាំងអស់ 4000 ម្តងទៀតពីព្រោះអ្នកអាចមើលឃើញលេខភាគច្រើនបានបញ្ជូនវាមកវិញហើយបានដាក់ស្នើក្រុមផ្សេងទៀតរួចហើយ។ ដែលខ្ញុំមិនមានចំនួនពិតប្រាកដដែលបានទាក់ទងបានទំនាក់ទំនងនូវបំណងប្រាថ្នាវិជ្ជមានក្នុងការមិនចូលរួមក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ។ ដូច្នេះវាជានោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំនិយាយថាមានមួយ, នោះគឺជាមណ្ឌលបោះឆ្នោតដែលអាចយល់បានច្រើនជាងនេះគឺករណីកាលពីឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាយើងនឹងមិនទទួលបានមនុស្សអវត្តមាន 100% ដែលផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់ពួកគេនិងបង្ហាញទស្សនៈផ្សេងពីនោះដែលពួកគេមានសិទ្ធិធ្វើ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងធ្វើខ្ញុំសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងពិចារណាឡើងវិញប៉ុន្តែនោះជាសិទ្ធិរបស់ពួកគេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងអាចចង់ធ្វើ កំណត់វិធីសាវតាទៅក្នុងមណ្ឌលបោះឆ្នោតដែលយើងមិនមានការយល់ព្រមខ្ញុំគិតថាជាអ្វីដែលយើងគួរពិចារណាប៉ុន្តែវាមិនមែនជាករណីដែលពួកគេមិនទាន់បានផ្ញើមកទេ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ លេខ 2 សាលារដ្ឋ Medford 2021-2022 របាយការណ៍ចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់និស្សិត។ រដ្ឋបាលស្រុកនឹងរាយការណ៍អំពីការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់និស្សិតសាលារដ្ឋ Medford ដោយសាលារៀននិងថ្នាក់ថ្នាក់ក៏ដូចជាគម្រោងបច្ចុប្បន្នដោយគោរពទៅសាលារៀនរបស់សាលា Parochial, ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលា Charter Sterments និងកន្លែងស្នាក់នៅស្រុក។

[Murphy]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ដូច្នេះនេះគឺជាបទបង្ហាញប្រចាំឆ្នាំ។ ដូចដែលខ្ញុំយល់វាជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ វាពិតជាប្រចាំឆ្នាំនៅក្នុងសហគមន៍ភាគច្រើនដែលយើង យកទិន្នន័យថ្ងៃទី 1 ខែតុលារបស់យើងទាក់ទងនឹងការចុះឈ្មោះនិងចែករំលែកវាជាមួយសហគមន៍គណៈកម្មាធិការនិងសហគមន៍។ ធម្មជាតិនៃរូបថតថ្ងៃទី 1 ខែតុលាដែលត្រូវបានកំណត់ដោយរដ្ឋហើយចាំបាច់មានតម្រូវការរបាយការណ៍ដែលស្រុកទាំងអស់ត្រូវមានការអប់រំបឋមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យម្តងទៀតខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងប្រើពាក្យនេះច្រើនណាស់ប៉ុន្តែវាជារូបថត។ វាជាក រូបថតដែលប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើកិច្ចព្រមព្រៀងដ៏អស្ចារ្យមួយឬចំនួនយ៉ាងហោចណាស់មានការប្រែប្រួលថ្មជាបន្តបន្ទាប់រហូតដល់ថ្ងៃសុក្រដែលអ្នកបានទទួលនៅថ្ងៃសុក្រនេះគ្រាន់តែបន្ទាប់ពីយើងបានដាក់ការដាក់ស្នើនេះមិនត្រឹមត្រូវទេ។ នៅពេលដែលយើងនិយាយនៅយប់នេះហើយពួកគេនឹងមិនត្រឹមត្រូវដែលជាអ្វីដែលប្រសិនបើយើងបានរាយការណ៍ថាពួកគេនឹងមិនត្រឹមត្រូវនៅថ្ងៃស្អែកទេហើយពួកគេនឹងបន្តប្រែប្រួលវិញនៅពេលដែលមានគោលបំណងនៃការផ្តល់មូលនិធិរបស់រដ្ឋនិងផ្សេងៗគ្នា បញ្ហារដ្ឋលេខ 1 តុលាគឺជារបស់ដែលនឹងរាយការណ៍។ អ្នកមានទិន្នន័យផ្សេងទៀតហើយមានទិន្នន័យផ្សេងទៀតដែលយើងអាចចែករំលែកនៅយប់នេះដែលមិនចាំបាច់ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងថ្ងៃទី 1 ខែតុលា។ ពួកគេរាប់បញ្ចូលទាំងលេខសាលាធម្មនុញ្ញដែលនឹងប្រែប្រួលផងដែរនិងចំនួនសាលាឯកជននិង Parochial ដែលយើងអាចរាយការណ៍បាន។ គិតត្រឹមខែមករានេះដែលនឹងមាន ប្រភេទនៃតម្លៃដែលទាក់ទងក្នុងឆ្នាំធម្មតាប៉ុន្តែនៅឆ្នាំនេះដែលមានគ្រួសារជាច្រើនធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយផ្អែកលើពិធីសារ Covid និងការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនផ្សេងទៀតដែលយើងបានឃើញនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងនិងនៅទូទាំងពិភពលោកក្នុងរយៈពេល 12 ខែចុងក្រោយនេះមានការកំណត់ថាតើការសន្និដ្ឋានដែលយើងអាចទាញយកបានយ៉ាងដូចម្តេច។ បើនិយាយពីចំណងជើងខ្ពស់និងអ្វីដែលសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ ទូរស័ព្ទដើរតួរដើរឆ្លងកាត់ចំនួនស្រុករបស់យើង។ អ្នកអាចឃើញថាយើងបានឃើញការជូនដំណឹងមួយដែលបានរំពឹងទុកហើយចំនួនមួយដែលយើងសប្បាយចិត្តដែលបានឃើញនៅលើការកើនឡើងនិងលេខមត្តេយ្យរបស់យើង។ គណៈកម្មាធិការដឹងថាគ្រាន់តែមុនពេលបើកសាលាឬប្រហែលជាប្រហែលជាពីរបីសប្តាហ៍មុនពេលការបើកសាលាដែលយើងបានធ្វើ បើកខ្សែមគ្គុទ្ទេសក៍មត្តេយ្យមត្តេយ្យចំនួន 3 បន្ថែមទៀតនៅទូទាំងសាលាបឋមបួនក្នុងចំណោមបួនរបស់យើងដើម្បីរក្សាលេខទាំងនោះស្របតាមអ្វីដែលយើងសង្ឃឹមចង់បាន។ លោកស្រី Galussi បានរាយការណ៍អំពីរឿងនេះក្នុងការប្រជុំដំបូង។ ភាពប្រែប្រួលផ្សេងទៀតភាគច្រើនមានមកពីការសម្រេចចិត្តលើកម្មវិធីផ្ទៃក្នុង។ លោក Teixeira ទាំងនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយរបស់អ្នកឬមួយសប្តាហ៍មុននេះប្រហែលជាវាជាកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយដែលបានរាយការណ៍អំពីការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួននៅក្នុងកម្មវិធីអែល។ ដែលមានឥទ្ធិពលលើការចុះឈ្មោះចូលរៀនទូទៅនៅឯសាលាបឋមសិក្សារ៉ូប៊ឺតក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះដែលទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសាច់មានឥទ្ធិពលលើចំនួននៅវិទ្យាល័យ។ ហើយនិយាយជាទូទៅអ្វីៗផ្សេងទៀតនៅតែស្ថិតស្ថេរសមរម្យនិងមានស្ថេរភាពហើយកញ្ញាឆ្អឹងដែលនឹងដើរអ្នកឆ្លងកាត់ ចំនួនក្រៅស្រុកហើយយើងនឹងរីករាយឆ្លើយសំនួរដែលអ្នកមានចំពោះសមត្ថភាពរបស់យើងដែលមានចំនួនច្រើនរបស់យើងដែលមានជាតិទឹកហើយវានឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនឹងត្រូវបានរាយការណ៍មកអ្នកវិញនៅថ្ងៃក្រោយ។ សូមអរគុណ។

[Bowen]: សមាជិកអភិបាលខេត្តល្អនៃគណៈកម្មាធិការសាលាដូច្នេះចំនួនបច្ចុប្បន្ននៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនប្រចាំនៅក្នុងស្រុកគឺមាននិស្សិត 35 នាក់បច្ចុប្បន្ន។ ទាំងនេះគឺជានិស្សិតដែលត្រូវបានគេដាក់ចេញចេញពីកម្មវិធីស្រុកដោយផ្អែកលើកម្រិតនៃតម្រូវការខ្ពស់ឬកម្មវិធីឯកទេស។ នេះគឺជាការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមដែលធ្វើឡើងដោយក្រុមសមាជិកអ្នកសម្របសម្រួលការអប់រំពិសេស។ ហើយជាច្រើនដងក្នុងស្រុកនឹងធ្លាក់ក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងចែករំលែកថ្លៃដើមដែលមានមន្ទីរកុមារនិងគ្រួសារឬមន្ទីរសុខាភិបាលផ្លូវចិត្តឬ Medford ដែលជាទីក្រុង Medford នឹងទទួលខុសត្រូវចំពោះការបង់ថ្លៃសិក្សាពេញលេញនោះ។ ថាសម្រាប់បុគ្គលិកសាលាសាធារណៈនៅតែបន្តចូលរួមក្នុងការសរសេរកម្មវិធីក្រុមអ្នកវាយតម្លៃរបស់ក្រុមមេដឹកនាំរបស់យើងចូលរួមការប្រជុំពិនិត្យឡើងវិញប្រចាំឆ្នាំពួកគេតាមដានកន្លែងស្នាក់នៅស្រុកដើម្បីធានាថាសិស្សត្រូវការសេចក្តីត្រូវការរបស់ពួកគេនិងឱកាសអប់រំ។ យើងក៏មានការពិភាក្សាគ្នាផងដែររាល់កិច្ចប្រជុំការពិនិត្យឡើងវិញប្រចាំឆ្នាំអំពីការកំណត់រឹតត្បិតតិចបំផុតនិងរបៀបដែលយើងអាចនាំនិស្សិតរបស់យើងចូលទៅក្នុងសាលាសាធារណៈនៅពេលពួកគេត្រៀមខ្លួនជាស្រេច។ នេះគឺជាការពិភាក្សាដែលកំពុងបន្តកើតមាន។ ចំនួនរបស់យើងប្រែប្រួលពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំដោយផ្អែកលើចំនួននិស្សិតដែលតម្រូវឱ្យមានកម្មវិធីក្រៅស្រុកប៉ុន្តែយើងក៏មាននិស្សិតដែលអាចស្ថិតនៅក្នុងកម្មវិធីក្រៅស្រុករហូតដល់ពួកគេមានអាយុតាំងពីអាយុ 22 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវបញ្ជីនៃបច្ចុប្បន្នរបស់យើងចេញពីកម្មវិធីស្រុក។ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរខ្ញុំពិតជារីករាយជាងការឆ្លើយពួកគេ។

[Unidentified]: យាយ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណសម្រាប់របាយការណ៍នេះលោកស្រី។ Bowen ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានការវិភាគចំណាយលើការចំណាយណាមួយដែលភ្ជាប់នឹងលេខ 35 នេះទេ។ ដូច្នេះមាន។

[Bowen]: ខ្ញុំគិតថាចំនួនថវិកាមានថវិកា 1.150 ។ មួយពិន្ទុប្រហែល 1,2 លានដុល្លារសម្រាប់កន្លែងស្រុកចំនួន 35 ចេញពីកន្លែងស្រុក។ 1,5 លានដុល្លារសម្រាប់កន្លែងស្រុកក្រៅស្រុក។ ហើយសម្រាប់ខ្ញុំសុំទោស, 1.2, 1.2 សូមទោស។ សូមអរគុណ។

[McLaughlin]: ហើយសម្រាប់បរិស្ថានតឹងរឹងតិចបំផុត។ ខ្ញុំដឹងថាសិស្សនៅតែជាសិស្សសាលារដ្ឋ Medford ហើយខ្ញុំឆ្ងល់, បន្ថែមលើការពិចារណាពីរបៀបផ្តល់នូវបរិយាកាសរឹតត្បិតតិចតួចសម្រាប់ពួកគេ។ ផ្តល់ឱកាសក្នុងការវិលត្រឡប់ទៅកាន់សាលារដ្ឋ Medford វិញ។ ខ្ញុំដឹងថាពួកគេក៏បានអនុញ្ញាតឬគួរតែចូលរួមក្នុងជីវិតរបស់សាលាផងដែរ។ ដូច្នេះសិស្សសាលាក្នុងស្រុកនីមួយៗត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅសាលារៀនសាធារណៈមួយនៅ Medford ។ ដូច្នេះពួកគេមានដើមនិងរដ្ឋបាលនៅទីនោះ។ ដូច្នេះពួកគេអាចទទួលបានជីវិតរបស់សាលារវាងការធ្វើដំណើរតាមវាលរបាំបន្ទាប់ពីសកម្មភាពសាលាអ្វីដូចនេះ។ ដូច្នេះតើអ្នកណានឹងសម្របសម្រួលវា?

[Bowen]: ដូច្នេះអ្វីដែលយើងធ្វើនៅដើមដំបូងយើងបានចាប់ផ្តើមកាលពី 2 ឆ្នាំមុននេះយើងបានចាប់ផ្តើមមេដឹកនាំក្រុមវាយតម្លៃដែលជាអ្នកគ្រប់គ្រងករណីសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលអ្នកបានទទួលការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានេះសម្រាប់សាលារដ្ឋតើអ្នកចង់បានប្រភេទនៃការទំនាក់ទំនងបែបណា? ញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា? ពួកគេទទួលបាននូវបញ្ជីដែលយើងផ្តល់ជូននូវគោលការណ៍នេះបន្ថែមគ្រួសារទាំងនេះទៅក្នុងបញ្ជីទំនាក់ទំនងហើយពួកគេបានទទួលការប្រាស្រ័យទាក់ទងសាលារៀនផ្ទះសកម្មភាពទាំងអស់និងបន្ទាប់ពីក្លឹបសាលារៀនដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងជីវិតរបស់សាលារៀនពួកគេត្រូវបានស្វាគមន៍ឱ្យចូលរួម។ ហើយយើងក៏នៅឆ្នាំនេះដែរយើងមានក្រុមគ្រួសារស្នើសុំការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រចាំសប្តាហ៍របស់អគ្គនាយករបស់អគ្គនាយក។ ដូច្នេះយើងបានបន្ថែមទៀតផងដែរ។

[McLaughlin]: ត្រូវ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាអ្នកហើយខ្ញុំបាននិយាយអំពីរឿងនេះពីមុនមក។ រឿងមួយដែលកើតឡើងសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារដែលចេញពីស្រុកគឺពួកគេបាត់បង់សហគមន៍។ ពួកគេបាត់បង់ការចូលរួមរបស់ពួកគេនៅក្នុងសាលាសហគមន៍ Medford សាលារដ្ឋ Medford ។ ដូច្នេះតើយើងផ្តល់ជូននូវបរិយាកាសតឹងរឹងតិចបំផុតនៅខាងក្រៅសាលាទាំងនោះយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះវាពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ក្នុងការមើលទិន្នន័យជុំវិញអ្វីដែលគ្រួសារកំពុងចូលរួម។ មានអ្វីទាំងអស់ដែលអ្នកដឹងមានទិន្នន័យឬការស្ទង់មតិចេញពីគ្រួសារស្រុកដែលមានឈ្មោះថា IS CHARTHING COUNTS ENCARACHUETTIONS ។ ចង់ចាកចេញពីស្រុកពួកគេមានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវតែធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងបានធ្វើអ្វីឬការស្ទង់មតិរបស់ក្រុមគ្រួសារអ្នកដឹងទេសម្រាប់អ្នកដែលអ្នកបានដឹងប្រហែលជាមិនចង់មានអារម្មណ៍ថាពួកគេចង់ចូលរួមអ្វីដែលមានសកម្មភាពជាក់លាក់ណាមួយដែលយើងអាចផ្តល់ជូនពួកគេបានទេ?

[Bowen]: ខ្ញុំមិនជឿថាយើងបានធ្វើការស្ទង់មតិប្រភេទណាមួយអំពីប្រភេទនោះទេនៅពេលនេះ។

[McLaughlin]: ដូច្នេះប្រហែលជាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាន

[Bowen]: យើងអាចពិភាក្សាអំពីការគិតអំពីអនុគណៈកម្មាធិការអ្នកដឹងទេយើងចង់ធ្វើការភ្ជាប់ជាមួយស៊ី។ ស៊ី។ ស៊ីផងដែរ។ ដាច់ខាត។

[McLaughlin]: មែនហើយនេះ។ បាទ / ចាសហើយអ្វីដែលការចូលរួមរបស់ស្រុកបានបន្ថែមសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាយោបល់ឪពុកអប់រំពិសេស Medford គឺអស្ចារ្យណាស់។ អូហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែទាក់ទងនឹងព្រឹត្តិការណ៍សាលារៀនដូចជារាត្រីកម្មវិធីសិក្សាប្រភេទនោះផងដែរជាក់ស្តែងបានស្វាគមន៍យ៉ាងច្បាស់ក្នុងការចូលរួមទោះបីជាពួកគេមិនត្រូវបានកំណត់ទៅថ្នាក់រៀនឬជាក់លាក់ក៏ដោយ។

[Bowen]: ពួកគេទទួលបានការស្វាគមន៍ឱ្យចូលរួម។ យើងនឹងស្រឡាញ់ពួកគេឱ្យមកលេងខ្ញុំជាមួយនឹងនាយកសាលាដូច្នេះពួកគេដឹងថាពួកគេកំពុងទទួលការប្រាស្រ័យទាក់ទងហើយគ្រាន់តែស៊ាំនឹងសាលារដ្ឋដែលពួកគេបានចាត់តាំង។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកស្រី Bowen ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ លេខ 3 យើងមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញលោកវីល្លៀម Robust នឹងធ្វើបទបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការរៀបចំជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលផ្តោតលើប្រព័ន្ធវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់រដ្ឋ Massachusett ដែលរដ្ឋបាលរដ្ឋមេតាសាធារណៈកំពុងចូលរួមក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2021 2022 ។

[Cushing]: សួស្តីលោកជំទាវអភិបាលរងនិងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា។ នៅឆ្នាំនេះទាក់ទងនឹងផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងរឿងមួយដែលយើងប្តេជ្ញាគឺផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលនិងការគាំទ្រលំដាប់ថ្នាក់ពិភពលោកសម្រាប់សាលានិងថ្នាក់ដឹកនាំរបស់យើងនៅពេលពួកគេទៅហើយពួកគេគាំទ្រគ្រូរបស់យើង។ ហើយវាជាឯកសិទ្ធិរបស់ខ្ញុំនៅល្ងាចនេះដែលបានណែនាំដល់អ្នកលោកបណ្ឌិតប៊ីលនឹងសងប្រាក់វិញ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Rebus បានធ្វើជាអ្នកពិគ្រោះយោបល់និងជាគ្រូបង្វឹកក្នុងការត្រួតពិនិត្យនិងវាយតម្លៃក្នុងរយៈពេលជាង 20 ឆ្នាំ។ គាត់បានបម្រើការជាជំនួយការអគ្គនាយកសម្រាប់ធនធានមនុស្ស។ ខ្ញុំនឹងឈានដល់ស្លាយមួយវិនាទី។ ជំនួយការជំនួយការធនធានមនុស្សសម្រាប់សាលាសាធារណៈ Brookling អស់រយៈពេល 7 ឆ្នាំ។ លោកបានបម្រើការជានាយកសាលាជំនួយការនាយកសាលាក៏ដូចជាសមាជិកនៃថ្នាក់ដឹកនាំសហជីពផងដែរសម្រាប់ទាំងគ្រូនិងសមហេតានមាត្ររដ្ឋបាល។ នៅលើកម្រិតផ្ទាល់ខ្លួននិងវិជ្ជាជីវៈដំបូងខ្ញុំបានជួបគ្នាលើកដំបូងហើយត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដោយលោកវេជ្ជបណ្ឌិតវេជ្ជបណ្ឌិតក្នុងឆ្នាំ 2008 និង 2009 ហើយបន្ទាប់មកបានធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយគាត់ខ្ញុំជឿជាក់ថាវាគឺឆ្នាំ 2011 ឬឆ្នាំ 2012 ។ ហើយការបណ្តុះបណ្តាលនេះកំពុងបំរែបំរួលនិងជួយក្នុងការផ្លាស់ប្តូរនិងផ្លាស់ប្តូរការអនុវត្តជាក់ស្តែងដើម្បីគាំទ្រគ្រូក្នុងការខិតខំរបស់ពួកគេដើម្បីធ្វើឱ្យលទ្ធផលរបស់សិស្សមានភាពប្រសើរឡើង។ ដូច្នេះដោយគ្មានការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មបន្ថែមទៀតខ្ញុំនឹងបង្វែរជាន់ទៅលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Rebus ។

[SPEAKER_12]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការអញ្ជើញខ្ញុំល្ងាចនេះឱ្យមកហើយនិយាយជាមួយអ្នក។ វាជាការរីករាយនិងកិត្តិយសដែលអាចធ្វើបាន។ ដូចដែលអ្នកបានឃើញនៅលើស្លាយយើងបញ្ចូលយ៉ាងពេញលេញ ការងារដែលយើងកំពុងធ្វើជាមួយបុគ្គលិករដ្ឋបាលដែលមានគំនិតផ្តួចផ្តើមដែលកំពុងកើតឡើងរួចហើយនៅក្នុងសាលារដ្ឋ Medford ។ យើងកាលពីមុននៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយថាយើងដោយសារតែយើងមានអ្នកពិគ្រោះយោបល់បីនាក់ដែលធ្វើការនៅទីនេះ។ ខ្ញុំជាអ្នកពិគ្រោះយោបល់ជាចម្បងដែលធ្វើការលើការវាយតម្លៃការអនុវត្តន៍ហើយអ្នកពិតជា សូមស្តាប់ខ្ញុំនិយាយថែមទៀតអំពីការវាយតំលៃការអនុវត្តនិងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈពីព្រោះពីទស្សនវិជ្ជាយើងជឿជាក់ថាតួនាទីនៃការវាយតម្លៃលទ្ធផលគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិក ហើយទីបំផុតដើម្បីនាំឱ្យមានកំរិតខ្ពស់នៃសមិទ្ធិផលនិងការរីកចម្រើនរបស់សិស្ស។ ហើយអ្នកអាចឃើញថាខ្ញុំបានគូសបញ្ជាក់ពីវិស័យសំខាន់ៗមួយចំនួននៅលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មរបស់អ្នក។ យើងបានឆ្លងកាត់ផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ស្រុក។ យើងបានអានតាមរយៈប្រព័ន្ធវាយតម្លៃការអនុវត្តដែលមាន ការចរចាររួមគ្នាជាមួយសមាគមគ្រូបង្រៀនហើយក៏ត្រូវបានអនុម័តដោយនាយកដ្ឋានអប់រំបឋមនិងអនុវិទ្យាល័យរបស់រដ្ឋម៉ាសាឈូសេត។ យើងបានអានតាមរយៈកិច្ចសន្យារបស់គ្រូរបស់អ្នកនិងបំណែកនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់អ្នកពីព្រោះយើងជឿជាក់ថាប្រព័ន្ធវាយតម្លៃការអនុវត្តនិងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈចាំបាច់ត្រូវរួមបញ្ចូលគ្នាទាំងស្រុងហើយជាប់នឹង អ្វីដែលគំនិតផ្តួចផ្តើមស្ថិតនៅក្នុងស្រុកបុគ្គល។ ដូច្នេះពេត្រុសប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែលោតអ្នកនឹងឃើញរឿងមួយដែលថ្ងៃនេះខ្ញុំកំពុងនិយាយនៅថ្ងៃនេះយើងបានផ្តល់កម្មវិធីពីរបីសម្រាប់ស្រុកដែលយើងបានបើកទៅស្រុកក្នុងនាមជាគ្រូបណ្តុះបណ្តាលស្រុក។ ខ្ញុំមើលវាជាប្រធានក្រុមហ៊ុនខ្ញុំក្រឡេកមើលទៅ គោលដៅនៃការចូលរួមរបស់យើងនៅស្រុកសាលាគឺធ្វើការឱ្យខ្លួនយើងចេញពីការងារដែលមានន័យថាដើម្បីកសាងនិរន្តរភាពនិងសមត្ថភាពក្នុង។ ហើយកម្មវិធីពីរដំបូងនៅទីនោះដែលខ្ញុំមិននិយាយអំពីថ្ងៃនេះប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងបានបង្កើតសមត្ថភាពនិងនិរន្តរភាពពេញលេញសម្រាប់ស្រុកដែលអាចបណ្តុះបណ្តាលប្រជាជនរបស់ខ្លួនដែលរួមបញ្ចូលទាំងលិខិតពីសហរដ្ឋអាមេរិកដោយមានការអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់កម្មសិទ្ធិបញ្ញារបស់យើង ទាក់ទងនឹងរឿងនោះប្រសិនបើវាគ្រាន់តែនៅក្នុងស្រុកប៉ុណ្ណោះ។ វាជាការលើកកម្ពស់អត្ថប្រយោជន៍របស់បុគ្គលិកអ្នកនិងកុមារនៅទីនេះនៅសាលារដ្ឋ Medford ។ ឥឡូវខ្ញុំនឹងនិយាយបន្ថែមអំពីការវាយតម្លៃរបស់អ្នកអប់រំ។ ហើយពាក្យបីយ៉ាងដែលអ្នកនឹងលឺជាងហើយពីខ្ញុំគឺមានភាពស្ថិតស្ថេរប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងការគោរព។ ផ្តល់មតិយោបល់ដល់អ្នកអប់រំនៅសាលារដ្ឋ Medford ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ទៅស្លាយបន្ទាប់ពេត្រុសសូម។ ហើយមានលទ្ធផលសំខាន់ចំនួនប្រាំនៃកម្មវិធី។ ដំបូងបង្អស់គឺជាការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃការអនុវត្តរបស់និស្សិតនិងការអភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួនរបស់និស្សិត។ នេះ, កម្មវិធីវាយតម្លៃការអនុវត្តខ្ញុំនឹងប្រើពាក្យនោះពីព្រោះនោះជាអ្វីដែលរដ្ឋប្រើប៉ុន្តែកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍វាយតម្លៃលទ្ធផលពិតជាមិនមានតម្លៃទេប្រសិនបើវាមិនប៉ះពាល់ដល់សិស្សតាមរបៀបសំខាន់។ ហើយខ្ញុំសូមលើកឧទាហរណ៍ដល់អ្នក។ មានការស្រាវជ្រាវបណ្តោយលើផលប៉ះពាល់នៃការបណ្តុះបណ្តាលការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសិក្ខាសាលាវគ្គសិក្សានិងគ្រូនិងអ្នកផ្សេងទៀតទទួលយក។ ហើយប្រសិនបើមិនមានការចម្រាសរវាងការបណ្តុះបណ្តាលនោះនិងការបង្វឹកដែលមានជាមួយគ្រូបង្វឹកការវាយតំលៃការវាយតម្លៃការគាំទ្រនិងមតិយោបល់ពីថ្នាក់ដឹកនាំសាលានិងថ្នាក់ដឹកនាំស្រុកការអនុវត្តនៅលើផ្លូវនេះគឺប្រហែល 20% ។ ហើយខ្ញុំចង់ដឹងច្បាស់អំពីមូលហេតុ។ នោះមិនមែនទេនៅពេលដែលមនុស្សមើលស្ថិតិនោះពេលខ្លះពួកគេបានសន្និដ្ឋានខុស។ ការសន្និដ្ឋានពួកគេស្មើគឺថាប្រជាជនមិនទៅពួកគេទៅសិក្ខាសាលាហើយបន្ទាប់មកពួកគេនិយាយថាខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំតែងតែធ្វើ។ ហើយនោះមិនពិតទេ។ គ្រូបង្រៀនពិតជាបានឧទ្ទិសថ្ងូរយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការធ្វើយុទ្ធសាស្រ្តថ្មីនិងមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុននៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ប៉ុន្តែដូចអ្វីផ្សេងទៀតដែរនៅពេលអ្នកទៅកនៅពេលដែលអ្នកដំបូង ចូលរួមសិក្ខាសាលាមួយអ្នកកំពុងរៀនធ្វើអ្វីថ្មីនិងខុសគ្នា។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកត្រលប់ទៅថ្នាក់រៀនរបស់អ្នកពេលខ្លះអ្នកពេលខ្លះមានការភ័យតិចតួចអំពីការអនុវត្តនៅលើសិស្សរបស់អ្នក។ ហើយគំនិតគឺល្អប្រហែលជាខ្ញុំនឹងរង់ចាំរហូតដល់មានពេលវេលាមួយដែលអ្វីៗមានអ្វីមួយនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាមិនសំខាន់ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងអនុវត្ត។ ជាការប្រសើរណាស់, លើកចុងក្រោយដែលខ្ញុំបានមើលក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សាម៉ាសាឈូសេត, តាមទស្សនៈរបស់នាយកដ្ឋានទស្សនៈរបស់ក្រសួងអប់រំអ្វីៗទាំងអស់មានសារៈសំខាន់។ ដូច្នេះអ្វីដែលកើតឡើងគឺបន្ទាប់មកមនុស្សរង់ចាំហើយពួកគេរង់ចាំ។ ហើយនៅទីបំផុតផលប៉ះពាល់នៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរលាយបាត់។ ដូច្នេះយើងមើលឃើញកម្រិតទាបនៃការអនុវត្តទាបមិនមែនដោយសារតែ អ្នកដែលពិបាកប៉ុន្តែមនុស្សដែលមានចេតនាល្អបំផុតហើយនោះគ្រាន់តែជាធម្មជាតិរបស់មនុស្សដែលបានកើតឡើង។ ដូច្នេះវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងនៅពេលដែលយើងកំពុងធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងយើងធ្វើអ្វីដែលយើងហៅថាសិក្ខាសាលាមួយនៅក្នុងសិក្ខាសាលាមួយ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំជាអ្នកគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលខ្ញុំបណ្តុះបណ្តាលពួកគេបាទក្នុងរបៀបប្រើស្ថិរភាពនិងប្រសិទ្ធភាពនៃនីតិវិធីនិងបទដ្ឋានសម្រាប់ ការវាស់ស្ទង់ភាពជោគជ័យរបស់គ្រូនិងភាពជោគជ័យនៃក្រុមប្រឹក្សា, ភាពជោគជ័យរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តទាំងអស់ដែលជាមុខតំណែងថ្នាក់រៀនឬមុខតំណែងគ្លីនិក។ ប៉ុន្តែការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្ញុំក៏ត្រូវធ្វើតាមរបៀបមួយដែលយើងចង់អោយគ្រូម្នាក់ដំណើរការថ្នាក់រៀនដែលមានប្រសិទ្ធិភាពខ្ពស់ដោយប្រើអ្វីដែលគេស្គាល់ថាជាការស្រាវជ្រាវអានុភាពខ្ពស់ដែលមានមូលដ្ឋាន យុទ្ធសាស្រ្តបង្រៀន, ដូច្នេះអ្នកគ្រប់គ្រងពិតជាទទួលបាននូវយុទ្ធសាស្រ្តនៅក្នុងការងារដែលពួកគេកំពុងធ្វើនិងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវប្រភេទមួយដែលយើងបានធ្វើកម្មវិធីគ្រូបង្វឹកក្នុងស្រុកដូចដែលអ្នកបានឃើញនៅក្នុងស្លាយដំបូងអំពីការរៀនសូត្រអារម្មណ៍សង្គមនៅក្នុងថ្នាក់រៀននៅក្នុងថ្នាក់។ ហើយយើងបានប្រើជាផ្នែកមួយនៃពីរថ្ងៃកន្លះរបស់ខ្ញុំជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់អ្នកឥឡូវនេះនៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើការជាមួយពួកគេខ្ញុំបានប្រើ 30 យុទ្ធសាស្រ្តជាមួយពួកគេដើម្បីបង្រៀនខ្លឹមសារនៃការវាយតម្លៃការត្រួតពិនិត្យប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងការអភិវឌ្ឍដែលមាន។ មាននៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលដែលគ្រូមាន។ ដូច្នេះឥឡូវនេះអ្នកគ្រប់គ្រងបានជួបប្រទះយ៉ាងពេញលេញហើយអាចត្រលប់មកវិញហើយអាចគាំទ្រនិងជួយគ្រូអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្ត្រទាំងនោះ។ លេខ 2 គឺជាបំណែកនៃភាពស្ថិតស្ថេរ។ មុនពេលដែលខ្ញុំចូលមកខ្ញុំបានលើកឡើងថាខ្ញុំបានអានតាមរយៈកម្មវិធីសិក្សាហើយខ្ញុំបានអានតាមរយៈឯកសារ។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំបានធ្វើគឺខ្ញុំមានការប្រជុំដ៏អស្ចារ្យជាមួយសមាគមគ្រូបង្រៀន។ ហើយពួកគេបានចេញមុខយ៉ាងខ្លាំងដោយគិតពីគំនិតនិងគំនិតរបស់ពួកគេអំពីអ្វីដែលបានដំណើរការ។ បើនិយាយពីការវាយតម្លៃការអនុវត្តការងារនៅសាលារដ្ឋ Medford និងអ្វីដែលមិនបានធ្វើការនៅក្នុងសាលារដ្ឋ Medford ។ ហើយខ្ញុំបានចែករំលែកជាមួយពួកគេមុនពេលដែលខ្ញុំបានបោះជំហានចូលក្នុងបន្ទប់ជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងណាមួយដែលខ្ញុំនឹងបន្តដំណើរទៅបុគ្គលិករដ្ឋបាលហើយបានផ្តល់ឱ្យពួកគេនៅពេលណាមួយដែលខ្ញុំនឹងបើកចំហសម្រាប់ការសន្ទនាជាមួយពួកគេនិងចែករំលែកព័ត៌មានបន្ថែមទៀតសូម្បីតែដល់ចំណុចក៏ដោយ។ ដំណើរការសិក្ខាសាលាក្លែងក្លាយស្រដៀងនឹងអ្វីដែលយើងធ្វើជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងដូច្នេះពួកគេពិតជាអាចជួបប្រទះវាបាន។ ដោយសារតែបំណែកសំខាន់មួយដែលមានភាពស្ថិតស្ថេរក៏មានតម្លាភាពផងដែរ។ តម្លាភាពដូច្នេះគ្រូបង្រៀនយល់ពីអ្វីដែលអ្នកវាយតម្លៃកំពុងធ្វើនិងអ្វីដែលពួកគេកំពុងព្យាយាមសម្រេចនៅពេលពួកគេធ្វើការជាមួយពួកគេតាមរយៈប្រព័ន្ធ។ វិធីមួយដែលយើងកសាងភាពស្ថិតស្ថេរដំបូងនេះគឺយើងពិតជាមើលវីដេអូនៃការបង្រៀនថ្នាក់រៀន។ ហើយនាយកដ្ឋានអប់រំបឋមនិងអនុវិទ្យាល័យរបស់រដ្ឋម៉ាសាឈូសេតបានផ្តល់ជូននូវវីដេអូជាច្រើនប្រភេទខុសៗគ្នានៃកម្រិតថ្នាក់ខុសគ្នាទាំងអស់។ ហើយយើងនឹងមើលវីដេអូជាមួយគ្នាហើយបន្ទាប់មកពួកគេនឹង អ្នកគ្រប់គ្រងនឹងធ្វើការជាក្រុមដែលមាន 5 នាក់ហើយពួកគេនឹងធ្វើការវិភាគវីដេអូនោះហើយបន្ទាប់មកពួកគេនឹងនិយាយគ្នាទៅវិញទៅមក។ ហើយពួកគេនឹងពិនិត្យមើលការសម្តែងដែលពួកគេបានឃើញឬមិនដែលឃើញការកើតឡើងនៅទីនោះ។ ហើយនោះបង្កើតឱ្យមានការយោគយល់ជាទូទៅនិងសំណុំនៃការរំពឹងទុកសម្រាប់អ្វីដែលអ្នកកំពុងស្វែងរកនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ រឿងមួយដែលខ្ញុំបាននិយាយជាច្រើនដងចំពោះអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់អ្នកខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់រដ្ឋបាលនៅគ្រប់ទីកន្លែងគឺជាការវាយតម្លៃការអនុវត្តរបស់មនុស្សមិនគួរពឹងផ្អែកលើអ្នកដែលវាយតម្លៃពួកគេទេ។ វាគួរតែពឹងផ្អែកលើសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការអនុវត្តថេរដែលបង្ហាញពីកម្រិតខ្ពស់នៃការសម្តែងដែលកំពុងបង្រៀនក្នុងថ្នាក់រៀនឬការព្យាបាលការទទួលការចាប់អារម្មណ៍និងការព្យាបាលការងារថែទាំការងារនៅតំបន់នោះ។ បន្ទាប់យើងនៅតែមានស្លាយនេះ។ ខ្ញុំទទួលបានមួយបន្ថែមទៀតនៅលើស្លាយនេះ, វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ លេខ 3 គឺជាគំនិតនៃការរំពឹងទុកក្នុងការទំនាក់ទំនងយ៉ាងច្បាស់និងការប្រាស្រ័យទាក់ទង។ អ្នកមានឯកសារដែលទាក់ទងការរំពឹងទុក។ ពួកគេស្ថិតនៅក្នុងកិច្ចសន្យាជាមួយសមាគមគ្រូបង្រៀន Medford ។ អ្នកមានគំនូសតាងនៃការសម្តែងប៉ុន្តែ Rubbrics ទាំងនោះពិតជាតំណាងឱ្យការស្រាវជ្រាវច្រើនទៀតលើការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ដូច្នេះវាក្លាយជាការសំខាន់សម្រាប់គ្រូយល់ តើរដ្ឋបាលកំពុងស្វែងរកនិងក្រឡេកមើលនៅពេលដែលពួកគេកំពុងស្ថិតក្នុងការសង្កេតឬមើលគំរូនៃការងាររបស់និស្សិតឬមើលទិន្នន័យវាយតម្លៃនិស្សិតឬមើលបញ្ជីឈ្មោះនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនិងទិន្នន័យណាមួយដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃភាពជោគជ័យ។ សូមស្លាយបន្ទាប់សូមពេត្រុស។ លេខ 4 កំពុងបង្កើនអត្ថប្រយោជន៍នៃមតិប្រតិកម្ម។ រឿងមួយដែលការស្ទង់មតិថ្នាក់ជាតិបានរកឃើញថាមានគ្រូជាច្រើនមិនបានរកឃើញមតិយោបល់ដែលពួកគេមានប្រយោជន៍ទេ។ ហើយមានហេតុផលមួយចំនួនសម្រាប់រឿងនោះ។ មួយគឺថាការគ្រប់គ្រងការអនុវត្តត្រូវបានធ្វើខុសគ្នាពីមតិប្រតិកម្ម ពីការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដែលបានធ្វើសម្រាប់គ្រូ។ And so there isn't that connection and overlap when administrators are going into rooms or when they're watching nurses in their clinics or whatever it is that they're assessing what the position is, they should be looking for the same types of things that are provided for those people in their professional development. នោះគឺជារឿងមួយដែលមនុស្សដែលត្រូវបានគេវាយតម្លៃរកមើល។ ពួកគេចង់ដឹងថាអ្វីដែលពួកគេទទួលបានការឆ្លើយតបគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងអ្វីដែលពួកគេដឹងថាការងាររបស់ពួកគេគឺរាល់ថ្ងៃនិងរបៀបដែលពួកគេអាចប្រសើរជាងការងាររបស់ពួកគេរាល់ថ្ងៃ។ អត្ថប្រយោជន៍ផ្សេងទៀតឧទាហរណ៍ថាឥឡូវនេះយើងមាន 100 ឆ្នាំដែលយើងឥឡូវនេះបានឆ្លងកាត់ 100 ឆ្នាំហើយ។ អ្វីដែលតែងតែត្រូវបានគេហៅថាការវាយតម្លៃគ្រូឥឡូវនេះយើងហៅថាការវាយតម្លៃរបស់អ្នកអប់រំពីព្រោះមួយរយឆ្នាំមុនយើងមិនមានគិលានុបដ្ឋាយិកាឬអ្នកចិត្តសាស្រ្តឬសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាឬអ្វីដូចនោះទេ។ ហើយយើងបានដឹងថាមានស្ថាប័នស្រាវជ្រាវដ៏ធំមួយ។ និងផ្នែកមួយនៃការស្រាវជ្រាវបច្ចុប្បន្នបំផុតដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់យើងគឺនៅពេលដែលអ្នកផ្តល់ឱ្យគ្រូម្នាក់ អនុសាសន៍ដើម្បីកែលម្អ។ វាគួរតែមានបីបំណែកទៅនឹងនោះ។ មួយគឺថាតើអ្នកមានអ្វីដែលត្រូវការកែលម្អឬអាចកែលម្អបាន? មួយទៀតគឺវិធីកែលម្អ។ ហើយបំណែកទីបីគឺជាការផ្តល់ជូនការគាំទ្រ។ ដូច្នេះសូមឱ្យខ្ញុំផ្តល់ឧទាហរណ៍ដល់អ្នក។ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលអាចដឹងពីការស្រាវជ្រាវការស្រាវជ្រាវខួរក្បាលនោះ យើងមិនគួរទេគ្រូមិនគួរលើកលែងតែក្នុងកាលៈទេសៈពិសេសត្រូវមានបង្រៀនបានជាង 20 នាទីក្នុងពេលតែមួយដោយមិនមាននិស្សិតប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយព័ត៌មានឡើយ។ ពួកគេធ្វើអ្វីដែលមានឈ្មោះថាវេនហើយនិយាយឬពួកគេធ្វើការជាក្រុមឬពួកគេអនុវត្តអ្វីដែលបានរៀនពីព្រោះវានឹងធ្វើឱ្យខួរក្បាលធ្វើសមាហរណកម្មនិងបន្តការសិក្សា។ អញ្ចឹងប្រសិនបើគ្រូកំពុងតស៊ូជាមួយនោះ ណែនាំគ្រូថាពួកគេផ្តល់ការងារក្រុមដែលមានប្រសិទ្ធិភាពជាងនៅក្នុងថ្នាក់រៀននោះជាអ្វី? ប៉ុន្តែការប្រាប់ពួកគេពីរបៀបដែលមានសមាសធាតុចំនួន 11 សម្រាប់ការងារជាក្រុមដែលមានប្រសិទ្ធិភាពព្រោះប្រសិនបើអ្នកមិនដាក់កំហិតដល់កន្លែងដែលដាក់សិស្សឱ្យមកចូលរួមជាមួយពួកគេមិនថាពួកគេមានអាយុ 18 ឆ្នាំទេបើមិនមានសមាសធាតុដែលមានប្រសិទ្ធិភាពលើកលែងតែសមាសធាតុទាំង 11 នេះ។ មិនត្រឹមតែផ្តល់យោបល់អំពីការប្រើប្រាស់របស់ថែមទៀតទេប៉ុន្តែផ្តល់នូវសមាសធាតុទាំង 11 និងបញ្ចប់ដោយសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដូចជាប្រសិនបើអ្នកត្រូវការជំនួយណាមួយដែលខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការជួយក្នុងការអនុវត្តរបស់អ្នកឬចង្អុលទៅអ្នកជំនាញលើវា។ អ្នកគួរតែនិយាយជាមួយនិងបំពេញចន្លោះទទេនៅទីនោះ។ យើងបានរកឃើញថានៅពេលដែលរឿងនោះកើតឡើងមានរឿងមួយចំនួនដែលកើតឡើង។ មួយគឺអ្នកទទួលបានការអនុវត្តខ្ពស់ជាងនេះនៃការផ្លាស់ប្តូរដែលបានណែនាំ។ ពីរនាក់គឺគ្រូមានអារម្មណ៍ថាកម្មវិធីវាយតម្លៃនិងកម្មវិធីវាយតម្លៃគឺជាអ្វីដែលអ្នកដែលអ្នកគ្រប់គ្រងកំពុងធ្វើជាមួយពួកគេមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើចំពោះពួកគេទេ។ ថាអ្នកជាដៃគូក្នុងនោះហើយអ្នកកំពុងធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីអភិវឌ្ឍសិប្បកម្មនៃការបង្រៀនឬការផ្តល់ដំបូន្មានឬការប្រឹក្សាអ្វីក៏ដោយ។ ហើយវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផងដែរដែលយើងបានរកឃើញថាសូម្បីតែគ្រូដែលមិនមានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវការការផ្តល់ការគាំទ្រពួកគេទទួលបានអនុសាសន៍, អ្វីដែលនិងរបៀបដែលពួកគេដឹងពីរបៀបអនុវត្តពួកគេរាយការណ៍ថាវាមានអារម្មណ៍ល្អដែលដឹងថាអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់ខ្ញុំគឺនៅពីក្រោយខ្ញុំគឺមានដៃគូរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងរឿងនេះ។ ដូច្នេះនោះគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌រួមគ្នានេះនៅក្នុងអគារសិក្សាឬនៅស្រុកមួយ។ ហើយចុងក្រោយបំណែកទីប្រាំគឺ ការគាំទ្រ។ យើងបានលើកឡើងថាខ្ញុំបានលើកឡើងថាខ្ញុំសុំទោស, ថាប្រសិនបើយើងគួរតែមានតម្លាភាពទាក់ទងនឹងអ្វីដែលការរំពឹងទុកមាន។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងរំពឹងថាគ្រូប្រសិនបើយើងកំពុងស្វែងរករបស់ខ្លះនៅពេលដែលយើងចូលទៅកាន់កន្លែងធ្វើការរបស់អ្នកអប់រំជាមួយសិស្សយើងគួរតែ ច្បាស់អំពីអ្វីដែលយើងកំពុងស្វែងរកហើយយើងគួរតែត្រៀមខ្លួនផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលអ្វីដែលត្រូវការឬការបណ្តុះបណ្តាលអ្វីដែលចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើតាមរបៀបដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ ស្លាយបន្ទាប់ពេត្រុស។ ដូច្នេះនៅពេលនេះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំប្រហែលជាខ្ញុំត្រូវបានប្រាប់ដោយវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ចំណាយពេល 10 នាទី។ វាពិតជាលំបាកណាស់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការនិយាយតែ 10 នាទីប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំសុំទោសដែលបានបន្តទៅមុខទៀត។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការបិទខ្ញុំចង់ត្រលប់ទៅបីពាក្យដែលខ្ញុំគិតថាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ហើយនោះគឺ ភាពស្ថិតស្ថេរការបង្កើតភាពស្ថិតស្ថេរនៅតាមសាលារៀននៅតាមសាលារៀនដែលបង្កើតកម្រិតខ្ពស់នៃប្រសិទ្ធភាពដែលនាំឱ្យមានកំរិតខ្ពស់នៃការសម្តែងនិងទទួលបានជោគជ័យដោយសិស្សនោះប្រជាជនមានអារម្មណ៍ថាដំណើរការនេះម្តងទៀត ថាអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេកំពុងធ្វើជាមួយពួកគេមិនមែនថាអ្នកគ្រប់គ្រងកំពុងធ្វើចំពោះពួកគេទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងឈប់នៅទីនោះហើយប្រសិនបើមានពេលវេលាខ្ញុំសប្បាយចិត្តឆ្លើយសំណួរណាមួយ។ WAN DER KLoot ។

[Unidentified]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Labuche សម្រាប់បទបង្ហាញរបស់អ្នក។

[Van der Kloot]: វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ សំណួរពីរសំណួរគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃការយល់ដឹងអំពីវិសាលភាពនៃការងាររបស់អ្នកនៅក្នុងស្រុករបស់យើង។ អ្នកបានគូសបញ្ជាក់តំបន់ចំនួន 3 ផ្សេងគ្នាដែលខ្ញុំសន្មត់ថាគឺសម្រាប់គ្រូ K ទៅ 12 នាក់?

[SPEAKER_12]: បាទ / ចាសអ្នកជំនាញ K ទៅ 12 នាក់តាមពិតទៅ។

[Van der Kloot]: សមាជិក K ទៅបុគ្គលិកទាំង 12 នាក់។ ដូចគ្នានឹងយើងមិនមានពេលវេលាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈទេ។ តើពេលណាដែលអ្នកចូលមកហើយតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលបានចូលមក? ហើយប្រសិនបើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវការយល់ដឹង។

[SPEAKER_12]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលអស្ចារ្យដែល ថាអ្នកកំពុងធ្វើគឺប្រើគំរូគ្រូបង្គោលនៅស្រុកពីព្រោះវាផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវភាពបត់បែនជាច្រើន។ ដូច្នេះឥឡូវនេះអ្នកមានគ្រូបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រៀមធ្វើឱ្យមានកម្រិតដូចគ្នានិងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលគ្រូបណ្តុះបណ្តាលរបស់យើងនឹងធ្វើនៅក្នុងវិស័យនៃភាពលំអៀងជាក់ស្តែងនិងការដាស់តឿនអារម្មណ៍សង្គម។ ខ្ញុំដឹងថាមាន ឥឡូវនេះកំពុងរៀបចំផែនការរបៀបប្រើគ្រូបណ្តុះបណ្តាលទាំងនោះទាំងអ្នកបង្ហាត់និងគ្រូបង្វឹកនៅក្នុងស្រុក។ ហើយការមានប្រជាជនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកផ្តល់នូវភាពបត់បែនជាច្រើន។ ខ្ញុំសូមលើកឧទាហរណ៍មួយដល់អ្នក។ នៅក្នុងអគារមួយដែលជានាយកសាលាចាប់ផ្តើមប្រជុំមហាវិទ្យាល័យរបស់គាត់ម្នាក់ៗ ជាមួយនឹងបំណែកនៃមេរៀនមួយពីកម្មវិធីសិក្សាអារម្មណ៍សង្គម។ គាត់គឺជាគ្រូឧទ្ទេសម្នាក់នៅក្នុងគ្រូបង្វឹកនៅស្រុកមួយក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអារម្មណ៍ក្នុងសង្គម។ ដូច្នេះគាត់អាចធ្វើសមាហរណកម្មបាន 10 ឬ 15 នាទីហើយធ្វើសមាហរណកម្មថាក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះអ្នកមានភាពបត់បែនបែបនេះនៅពេលអ្នកមាននៅក្នុងផ្ទះ។ ហើយអ្នកមិនត្រឹមតែមានភាពបត់បែននោះទេវាថ្លៃជាងថ្លៃណាស់។ ដឹងថាប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវផ្ញើអ្នកបណ្តុះបណ្តាលគ្រប់ពេលដែលអ្នកមានថ្ងៃដែលអ្នកមានពេលវេលាធ្វើដំណើរពេលវេលារៀបចំនិងពេលវេលាទាំងអស់នោះប្រសិនបើអ្នកចង់នាំពួកគេត្រឡប់ទៅគ្រូបង្វឹកវិញមានការចំណាយលើពួកគេទាំងអស់។ រាងកាយនៅក្នុងអាគារប៉ុន្តែអ្នកមានអ្នកមានស្ថានភាពល្អឧត្តមគតិឥឡូវនេះជាមួយនឹងកម្រិតនៃការបត់បែនខ្ពស់ហើយខ្ញុំនឹងត្រូវពន្យាពេលអ្នកគ្រប់គ្រងស្រុកជាពិសេសលើអ្វីដែល ផែនការគឺសម្រាប់គ្រូបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុកដើម្បីផ្សព្វផ្សាយជាពិសេសរាល់ការរៀនទាំងអស់។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើខ្ញុំអាចត្រលប់មកវិញបាន។ ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះនៅពេលអ្នកកំពុងបណ្តុះបណ្តាលនៅស្រុកតើមានវិសាលភាពនៃការងារនោះគឺជាអ្វី? តើអ្នកកំពុងហ្វឹកហាត់ប៉ុន្មាននាក់? តើអ្នកបានជួបជាមួយមនុស្សប៉ុន្មាននាក់?

[SPEAKER_12]: យល់ព្រម។ យាយ។ ហើយនៅក្នុងភាពលំអៀងជាក់ស្តែងនៅក្នុងកម្មវិធីរៀនសូត្រអារម្មណ៍ក្នុងសង្គមយើងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូចំនួន 20 នាក់។ នៅក្នុងស្រុកដែលគួរតែមានច្រើនជាងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់តំបន់នេះ។ ការបណ្តុះបណ្តាលដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើដោយផ្ទាល់ខ្ញុំកំពុងធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយបុគ្គលិករដ្ឋបាលដែលមានពីរថ្ងៃពេញនៅរដូវក្តៅ។ ហើយយើងកំពុងធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេល 3 ម៉ោងរៀងរាល់ខែ។ ដែលនឹងបន្តពេញមួយឆ្នាំ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងធ្វើដុំមួយទៀតនៅខែសីហាខាងមុខដោយមានការបណ្តុះបណ្តាលខ្លះនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ដូច្នេះវានឹងក្លាយជាវិសាលភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលខ្ញុំកំពុងថាខ្ញុំចូលរួម។ ហើយហើយយើងមានរចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់វិធីដើម្បីទ្រទ្រង់និងថែរក្សាទាំងទាំងពីរ កម្រិតនៃការអនុវត្តរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងដោយប្រើអ្វីដែលពួកគេបានរៀនក៏ដូចជាស្រូបយកបុគ្គលិកថ្មីប្រសិនបើមានចំណូល។

[Van der Kloot]: អស្ចារ្យណាស់។ គ្រាន់តែសំណួរមួយបន្ថែមទៀត។ អ្នកនិយាយថាបានបង្រៀននៅក្នុងសៀវភៅរបស់យើងការរៀនសូត្រអារម្មណ៍សង្គមនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ តើធនធានទាំងនោះដែលត្រូវបានប្រើគឺជាអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការសាលាអាចមើលបាន?

[SPEAKER_12]: បាទ / ចាសមែន។ កម្មវិធីនេះមាននៅក្នុងសៀវភៅរបស់យើងការរៀនអារម្មណ៍សង្គមក្នុងថ្នាក់រៀនដែលជាអត្ថបទស្នូលដែលត្រូវបានប្រើជាមួយគ្រូរបស់អ្នក។ ដូច្នេះការិយាល័យស្រុកមានច្បាប់ចម្លងនៃអត្ថបទនោះក៏ដូចជាការថតចម្លងអត្ថបទដែលយើងប្រើជាមួយបុគ្គលិករដ្ឋបាល។

[Van der Kloot]: ដូច្នេះយើងអាចរកវាបាននៅក្នុងការិយាល័យរបស់អ្នក, វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ ត្រូវហើយ។

[Cushing]: ខ្ញុំមានច្បាប់ចម្លងជាច្រើនសម្រាប់អ្នកដើម្បីប្រើប្រាស់ប្រសិនបើអ្នកចង់ខ្ចីប្រាក់។ មែនហើយគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញ។ សៀវភៅមួយក្នុងចំណោមសៀវភៅតាមពិតយើងបានដាក់សៀវភៅបណ្ណាល័យគ្រូទូទាំងស្រុក។ គ្រប់សាលាទាំងអស់លើកលែងតែវិទ្យាល័យបានទទួលសៀវភៅធនធានគ្រូចំនួន 4 ច្បាប់។ ហើយវិទ្យាល័យទទួលបាន 8 ច្បាប់នៃសៀវភៅនោះដែលផ្តល់ទំហំវិទ្យាល័យ។

[Van der Kloot]: តើវាមាននៅលើអ៊ីនធឺណិតទេ?

[SPEAKER_12]: សៀវភៅសិក្សាបែបសង្គមរបស់យើងមាននៅលើអ៊ីនធឺណិតតាមរយៈសៀវភៅ Apple ។ ហើយយើងបានចរចា។ សៀវភៅពីរផ្សេងទៀតមានប្រវែង 600 ទំព័រ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាមនុស្សនិយាយថាអ្វី? ស្ថាប័ននៃការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែងលើការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគឺ 7000 ទំព័រដែលមានប្រវែង។ នៅពេលអ្នកក្រឡេកមើលសៀវភៅនិងការស្រាវជ្រាវទាំងអស់ដែលបានធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាពាក្យគួរឱ្យអស់សំណើចត្រូវប្រើនៅពេលអ្នកនិយាយអំពីសៀវភៅ 600 ទំព័រប៉ុន្តែយើងបានបង្រួមរាងកាយទាំងមូលនៃការស្រាវជ្រាវលើការបង្រៀនដែលមានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងសៀវភៅ 600 ទំព័រ។ ហើយអ្វីដែលធ្វើគឺវាបង្កើតឱ្យមានការសន្សំការចំណាយសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើង។ អង្គការជាតិដ៏ធំបំផុតមួយដែលធ្វើអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈលក់សៀវភៅគឺជាសមាគមនៃការត្រួតពិនិត្យនិងការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីសិក្សា។ ស្រុកមួយនឹងត្រូវទិញសៀវភៅចំនួន 9 នាក់របស់ពួកគេដើម្បីទទួលបានមាតិកាដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅមួយនេះ។ ដូច្នេះដោយមានសៀវភៅនេះក្លាយជា ... ជំពូកដោយជំពូកដែលគ្របដណ្តប់លើអ្វីដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅតែមួយ។ ជំពូកនីមួយៗគឺស្មើនឹងអ្វីដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅ។ វាកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ បញ្ហាដែលយើងរត់ក្នុងការដាក់សៀវភៅនោះតាមអ៊ិនធរណេតគឺប្រសិនបើអ្នកមានសៀវភៅទំហំដែលមានទំហំនៅក្នុងបណ្ណាគារនៅក្នុងហាងលក់បណ្ណាគារមហាវិទ្យាល័យប្រហែលជា 110 ដុល្លារ។ អ្នកដែលមានកូនពៅកូនពៅរបស់ខ្ញុំទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យដូច្នេះខ្ញុំដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីថ្លៃដើមនៃសៀវភៅ។ តាមពិតយើងលក់សៀវភៅនេះយើងលក់វាក្នុងការបញ្ចុះតម្លៃសម្រាប់ខ្ញុំជឿថា 69 ដុល្លារឬ 68 ដុល្លារដល់សាលារដ្ឋ Medford ។ តម្លៃពេញលេញរបស់យើងគឺត្រឹមតែប្រហែល 72 ដុល្លារប៉ុណ្ណោះ 73 ដុល្លារ។ ហើយដាក់វានៅលើអ៊ីនធឺណិតហើយវាមានប្រសិទ្ធិភាពចំណាយខ្ពស់ នឹងធ្វើឱ្យយើងចំណាយប្រាក់រាប់ពាន់ដុល្លារដែលអាចមកពីសៀវភៅតាមអ៊ីនធឺណិតមានចំណុចតម្លៃទាប។ នោះហើយជាអ្វីដែលមិនអីទេអ្នកបានឆ្លើយខ្ញុំថាខ្ញុំមិនអីទេ។

[Van der Kloot]: អ្វីដែលខ្ញុំត្រូវដឹង។ សូមអរគុណច្រើន។

[Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: សូមអរគុណចំពោះបទបង្ហាញ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើសំណួររបស់ខ្ញុំចាំបាច់សម្រាប់អ្នកឬប្រសិនបើវាសម្រាប់រដ្ឋបាលប៉ុន្តែខ្ញុំចង់យល់ពីអ្វីដែល ... ការវាយតំលៃនិងការវាយតំលៃចំនួន 360 នឹងកើតឡើងនៅពេលដែលដំណើរការនេះធ្វើឱ្យយើងប្រាកដថាអ្នកគ្រប់គ្រងដែលយើងកំពុងបំពេញការងារនេះកំពុងធ្វើវាដោយស្មោះត្រង់ហើយពួកគេកំពុងធ្វើវាដោយមានបំណង។ ដូច្នេះតើយើងមានគម្រោងវាយតម្លៃអ្នកវាយតម្លៃយ៉ាងសំខាន់តាមរយៈដំណើរការនេះយ៉ាងដូចម្តេច?

[SPEAKER_12]: ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំនឹងនិយាយបន្តិចអំពីរឿងនោះបន្តិចហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងបន្ថែមវាប្រសិនបើពួកគេចង់បាន។ ឥឡូវនេះខ្ញុំធ្វើការត្រួតពិនិត្យគុណភាពហើយយើងបានចេញពីយើងបានធ្វើវីដេអូហើយខ្ញុំបានពិនិត្យឡើងវិញនូវមតិប្រតិកម្មចំនួនពីរឈុតដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយផ្អែកលើវីដេអូ។ ឥឡូវនេះអ្នកគ្រប់គ្រងមានមុនពេលខ្ញុំត្រលប់មកខែតុលាពួកគេទាំងអស់គ្នាត្រូវបំពេញការសង្កេតនិងសរសេរមតិប្រតិកម្ម។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេត្រូវនាំយកវាមកជាមួយគ្រូវិញបានធ្វើឱ្យមាននរណាម្នាក់ដឹងថាវាជានរណា។ ហើយមានសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលយើងមាននៅក្នុងសៀវភៅរបស់យើងដោយផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវនៃការឆ្លើយតបប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគឺ។ ហើយពួកគេនឹងប្រើវាដើម្បីវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងហើយបន្ទាប់មកវាយតម្លៃមួយនិងផ្សេងទៀត។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេនឹងនាំពួកគេមកឱ្យខ្ញុំហើយខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវមតិយោបល់ដែលបានសរសេរមកពួកគេទាំងអស់លើវា។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីខ្ញុំមកបន្ទាប់ពីខ្ញុំលែងហ្វឹកហាត់ទៀតហើយដែលមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនឹងនៅតែមានហើយដំណើរការនោះអាចបន្តដែលដំណើរការនេះជាធម្មតាត្រូវជ្រើសរើសដោយចៃដន្យ។ ឯកសារមតិយោបល់ហើយអ្នកប្រើប្រព័ន្ធវ៉ិចទ័រពីប្រព័ន្ធវ៉ិចទ័រហើយផ្តល់មតិយោបល់ដល់អ្នកគ្រប់គ្រងផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យថាខ្ញុំកំពុងប្រើឥឡូវនេះដើម្បីវាយតម្លៃមតិយោបល់របស់ពួកគេ។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើន។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: យើងមានបទបង្ហាញរបស់សាធារណជនដែលមិនចាប់ផ្តើមមុនប្រាំពីរ។ ការប្រជុំទៀងទាត់របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សារួមមានបទបង្ហាញរបស់ធាតុរបៀបវារៈសាធារណៈនេះដើម្បីផ្តល់ឱកាសដល់អ្នកស្រុកដើម្បីដាក់បទបង្ហាញនៅចំពោះមុខគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ អ្នកស្រុកអាចមានវត្តមានតែនៅឯកិច្ចប្រជុំណាមួយប៉ុណ្ណោះ។ បទបង្ហាញទាំងនេះគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់សាធារណជនក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការប៉ុន្តែមិនមែនជាឱកាសសម្រាប់កិច្ចពិភាក្សាជាមួយគណៈកម្មាធិការនេះទេ។ ប្រសិនបើសមាជិកគណៈកម្មាធិការមួយឬច្រើនមានបំណងចង់មានការសន្ទនាអំពីប្រធានបទដែលបានបង្ហាញសមាជិកអាចស្នើសុំឱ្យធាតុត្រូវបានបន្ថែមទៅការប្រជុំទៀងទាត់ជាបន្តបន្ទាប់។ ព័ត៌មានលម្អិតសម្រាប់ការបញ្ជូនបទបង្ហាញអាចរកបាននៅក្នុងគោលនយោបាយការអត្ថាធិប្បាយនិងបទបង្ហាញរបស់សាធារណជន។ យប់នេះយើងគ្មានទេ។ មតិសាធារណៈ។ អនុលោមតាមគោលនយោបាយនិងនីតិវិធី អ្នកស្រុកដែលមាននៅក្នុងទស្សនិកជនអាចត្រូវបានផ្តល់ការអនុញ្ញាតឱ្យនិយាយម្តងក្នុងធាតុណាមួយនៅលើរបៀបវារៈរហូតដល់បីនាទី។ វាគ្មិនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងរក្សាមតិយោបល់របស់ពួកគេទៅធាតុនៅលើរបៀបវារៈ។ វាគ្មិនត្រូវតែចាប់ផ្តើមយោបល់របស់ពួកគេដោយផ្តល់ឈ្មោះរបស់ពួកគេនិងអាសយដ្ឋានផ្លូវផ្លូវពេញម៉ោងដែលពួកគេរស់នៅ។ អ្នកស្រុកក៏អាចដាក់យោបល់របស់ពួកគេដោយសរសេរទៅសាលារៀនអគ្គនាយកមុនពេលកិច្ចប្រជុំ។ ឬតាមរយៈអ៊ីម៉ែលអ៊ីម៉ែលនៅ Medfordsc នៅ Medford.K12.UMA.US មុនឬក្នុងអំឡុងពេលនៃរបៀបវារៈនៅលើរបៀបវារៈ។ មតិយោបល់ដែលបានសរសេរត្រូវតែរក្សាប្រវែងមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេត្រូវបានអានក្នុងកំណត់ត្រាសាលាកំណត់ត្រាគណៈកម្មាធិការសាលារៀនក្នុងរយៈពេលតិចជាងបីនាទីឬយោបល់នឹងត្រូវបានសង្ខេបដោយលេខាធិការគណៈកម្មាធិការសាលា។ សហគមន៍ដែលបញ្ចូលគ្នាស្វាគមន៍គឺជាតម្លៃនៃគណៈកម្មាធិការសាលានិងគោលដៅប្រាថ្នា។ យើងស្នើសុំឱ្យអ្នកជួយក្នុងការសម្រេចគោលដៅនេះហើយឱ្យតម្លៃទៅលើទស្សនៈរបស់អ្នក។ នៅពេលសរសេរឬផ្ញើអ៊ីមែល សូមផ្តល់ព័ត៌មាននេះ។ ចំនួននិងឈ្មោះរបស់ធាតុនៅលើរបៀបវារៈឈ្មោះដំបូងរបស់អ្នកឈ្មោះចុងក្រោយរបស់អ្នកអាសយដ្ឋានផ្លូវ Medford ពេញរបស់អ្នកដែលអ្នករស់នៅជាមួយសំណួរឬយោបល់របស់អ្នក។

[Ruseau]: អភិបាល? សមាជិក Ruseau បន្ទាប់មកសមាជិក Van Der Kloot ។ សូមអរគុណ។ កាលពីសប្តាហ៍មុននៅពេលដែលយើងបានជួបគ្នាមិនមែនកាលពីសប្តាហ៍មុនទេនៅពេលណាដែលយើងបានជួបចុងក្រោយវាបានដឹងច្បាស់សម្រាប់ខ្ញុំថានេះគឺជាទ្រង់ទ្រាយថ្មីនិងរបស់របស់យើង អ្នកថ្មីមិនដំណើរការអ្វីដែលយើងចង់បានទេប៉ុន្តែការអត្ថាធិប្បាយជាសាធារណៈនេះរឿងនេះមិនមែនជារបស់លើរបៀបវារៈសម្រាប់មតិយោបល់ទេនេះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលអភិបាលក្រុងបានអានឱ្យរំ remind កដល់សាធារណជននិងអាមេរិក។ នៃគោលនយោបាយរបស់យើងនេះមិនមែនជារបស់ដែលយើងធ្លាប់និយាយទេនេះគ្រាន់តែជាការរំ of កអំពីរបៀបដែលគោលនយោបាយរបស់យើងគឺដោយសារតែខ្ញុំបានចងចាំនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយ។ បន្ទាប់មកយើងបានទទួលមតិសាធារណៈដែលមិនមែននិយាយអំពីធាតុនៅលើរបៀបវារៈ។ ហើយនេះបានធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងអ្នកដឹងទេអ្នកបានអានប្រយោគនោះថាយើងគ្រាន់តែយកមតិយោបល់ជាសាធារណៈសម្រាប់របស់របរនៅលើរបៀបវារៈប៉ុណ្ណោះ។ នោះគឺជាគោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាចាប់តាំងពីខ្ញុំបាននៅតាមគណៈកម្មាធិការសាលា។ ហើយយើងមិនបានផ្លាស់ប្តូរថាជាមួយនឹងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពថ្មីនេះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឡើងវិញថានេះមិនមែនជាមីក្រូហ្វូនបើកចំហទេ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។

[Unidentified]: សមាជិកអភិបាលក្រុងវ៉ាន់ឌឺឃឺរ។

[Van der Kloot]: បាទ / ចាស, ខ្ញុំយល់ឃើញថាវាមានការភ័ន្តច្រឡំបន្តិច។ ផ្នែកមួយនៃវាគឺជាពាក្យគឺជាបទបង្ហាញរបស់សាធារណជន។ ហើយតើបទបង្ហាញមានន័យថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ឬឧទាហរណ៍លិខិតមួយ?

[Ruseau]: អភិបាល?

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: ត្រូវ។ គោលនយោបាយពេញលេញបានពន្យល់ថាទេបទបង្ហាញរបស់សាធារណជនមាននីតិវិធីសម្រាប់របៀបដើម្បីឱ្យខ្លួនអ្នកមាននៅក្នុងបញ្ជីនេះ។ ហើយនោះគឺជាបទបង្ហាញ។ ជាធម្មតាវាអាចជាក វាអាចជាចំណុចប្រទាក់មួយវាអាចគ្រាន់តែជាកមួយអ្នកមកហើយនិយាយ។ ខ្ញុំចាំថាយើងមានមួយនៅនិទាឃរដូវជុំវិញការអានហើយនោះគឺជាមនុស្សដែលដាក់បទបង្ហាញដល់អគ្គនាយកដ្ឋានយោងទៅតាមព័ត៌មានលំអិតនិងគោលនយោបាយដែលខ្ញុំមិនមាននៅចំពោះមុខខ្ញុំ។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលបទបង្ហាញគឺ។ មិនមានអ្វីដែលបង្ហាញនៅទីនោះទេ។

[Van der Kloot]: ឥឡូវនេះខ្ញុំមានលិខិតមួយទៀតដែលបានដាក់ជូនយើង។

[Lungo-Koehn]: នោះហើយជាការចូលរួមរបស់សាធារណៈជនមិនមែនបទបង្ហាញទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចាំបានថាត្រូវបានធ្វើរួច។ យើងអាចមានក្រុមសមាជិករួមបញ្ចូលទាំងអានអ៊ីមែលដូច្នេះវាមិនមែនទេ។

[Van der Kloot]: វាមិនចាំបាច់ធ្វើអ្វីដែលពិសេសនៅលើរបៀបវារៈរបស់យើងទេដូច្នេះវាមិនមែនជាហាងស្រាទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងធ្វើមុននេះ។ មានការអត្ថាធិប្បាយជាសាធារណៈ។ លោកអ៊ុំ, អភិបាលក្រុងសូមទោសចងចាំ Ruseau?

[Ruseau]: អ៊ុំប៉ុន្តែយើងមិនទទួលយកការអត្ថាធិប្បាយជាសាធារណៈទេ។ តើមានអ្វីដែលអ្នកចង់មានការសន្ទនាទេ?

[Van der Kloot]: ដូច្នេះប៉ុន្តែយើងតែងតែមានឱកាសសម្រាប់មនុស្សប្រសិនបើមនុស្សនេះនៅទីនេះ។ មុននេះនៅក្នុងការប្រជុំដែលវាធ្លាប់ជាពួកគេនឹង វាជាការភ័យខ្លាចរបស់ខ្ញុំគឺថាអ្នកកំពុងកាត់បន្ថយសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ឱ្យសួរសំណួរដែលខ្ញុំយល់គឺមិនចាំបាច់ទេ។ ដូចជាប្រសិនបើខ្ញុំបានអានលិខិតនេះខ្ញុំមិនរំពឹងថានឹងមានការពិភាក្សានោះទេប៉ុន្តែអ្នកនោះបានសរសេរវា។ ហើយខ្ញុំបានគិតថាយើងបានធ្វើរឿងទាំងមូលនេះអំពីការដាក់អក្សរដែលបានដាក់ស្នើដូច្នេះមនុស្សដែលមិននៅទីនេះយើងអាចអានបាន។

[Ruseau]: បើខ្ញុំអាច។

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, ខ្ញុំនៅក្រោមអំណាចខ្ញុំស្ថិតនៅក្រោមការចាប់អារម្មណ៍ដែលអ្នកណាម្នាក់អាចយកអ្វីមកក្នុងកំឡុងពេលចូលរួមរបស់សាធារណៈជនហើយប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានពិភាក្សាសមាជិកនឹងត្រូវនាំវាមកមុនគណៈកម្មាធិការសាលារៀនក្រោមសេចក្តីសម្រេចសម្រាប់ការប្រជុំទៀងទាត់បន្ទាប់។

[Ruseau]: សូមចាំដូច្នេះសូមអរគុណ។ នោះពិតជាមិនមែនជារបៀបដែលអនុញ្ញាតិនោះនៅពេលដែលយើងបាននិយាយអំពីរឿងនេះឬនៅពេលយើងឆ្លងកាត់គោលនយោបាយនេះនៅនិទាឃរដូវ។ នោះប្រាកដជាមិនមែនជាអ្វីដែលយើងបាននិយាយទេ។

[Van der Kloot]: ដូច្នេះក្នុងមួយដៃអ្នកកំពុងនិយាយថាគោលដៅគឺត្រូវរាប់បញ្ចូលនិងស្វាគមន៍។ ម្យ៉ាងវិញទៀតយើងកំពុងនិយាយប៉ុន្តែនេះគឺជាអ្នកដែលបានសរសេរសំបុត្រមួយប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចអានបានទេ។ ខ្ញុំពិតជាមិនយល់ទេ។

[Ruseau]: ប៉ុន្តែផ្នែកមួយនៃមូលហេតុដែលយើងបានធ្វើការសម្រេចចិត្តនេះឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីអ្វីដែលពិតជាតែងតែអនុវត្តជាក់ស្តែងគឺគណៈកម្មាធិការនេះនិងនិយាយដោយត្រង់ទៅរាងកាយទាំងអស់ ដូចពួកយើងដែរមិនអាចមាននរណាម្នាក់មកហើយសួរសំណួរហើយយើងមិនឆ្លើយទេ។ ច្បាប់ប្រជុំបើកទិស័ទ្ធយើងមិនឆ្លើយសំណួរទេ។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំយល់ពីរឿងនោះ។

[Ruseau]: ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាយើងអាចត្រឡប់ក្រោយហើយមើលការប្រជុំរបស់យើង។ យើងទាំងអស់គ្នាខកខានមិនបានវង្វេងស្មារតីនិងរំលោភលើច្បាប់នៃការប្រជុំបើកចំហ។ ដូច្នេះ - ដូច្នេះគោលនយោបាយពេញលេញនិយាយថាប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់មានសំណួរដែលពួកគេចង់ឆ្លើយនោះមានយើង 7 នាក់។ សូមផ្ញើអ៊ីមែលមកយើងខ្ញុំណាមួយក្នុងចំណោមយើងអាចដាក់វានៅលើរបៀបវារៈសម្រាប់កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ហើយបន្ទាប់មកវាជាធាតុរបៀបវារៈទៀងទាត់សម្រាប់ការសន្ទនា។

[Van der Kloot]: ប៉ុន្តែនេះត្រូវបានបញ្ជូនទៅគណនីគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ការងាររបស់ខ្ញុំគឺត្រូវអានអក្សរដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅគណនីគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ មនុស្សនេះបានជ្រើសរើសវិធីនោះជាជាងការសរសេរយើងម្នាក់ៗដែលខ្ញុំគិតថាពិតជាទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពី។ ខ្ញុំយល់ថានឹងមិនមានការពិភាក្សាអំពីបញ្ហានេះទេប៉ុន្តែមិនបានអានវាហើយម្តងទៀតខ្ញុំនឹងដឹងថាតើលិខិតនោះមានលិខិតនោះដែរឬទេ។ វាអាចជាអ្វីទាំងអស់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែធ្វើការសង្កេតទូទៅដែលវាហាក់ដូចជាខ្ញុំបានក្លាយជាគោលនយោបាយនេះដែលមានគោលបំណងត្រឹមត្រូវក្នុងការកែបញ្ហាផ្សេងទៀតគឺការពិតដែលបណ្តាលឱ្យមានការព្រួយបារម្ភមួយផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើឱ្យឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះមនុស្សនេះឈ្មោះម៉ូនីកា Rushford ដែលបានបញ្ជូនលិខិតនេះនឹងមិនមានលិខិតអានរបស់នាងនៅយប់នេះទេ។

[Lungo-Koehn]: តើមានញត្តិដើម្បីអានលិខិតនេះទេ?

[Van der Kloot]: ខ្ញុំធ្វើចលនាដើម្បីអានលិខិតនេះ។

[Lungo-Koehn]: តើមានមួយវិនាទីទេ? ទីពីរ ទីពីរដោយ MemCocrats ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។

[Van der Kloot]: សួស្តីសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា។ ខ្ញុំជាអ្នកស្រុក Medford និងជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស Missy Tuck សិស្ស។ ខ្ញុំចង់ដឹងថាតើវានឹងមានប្រភេទនៃការទទួលស្គាល់ឬការលះបង់ឈ្មោះថ្មីទេ។ ខ្ញុំបានឃើញបដានៅខាងមុខអាគារ។ ខ្ញុំចង់ដឹងថាតើស្លាកសញ្ញាឬការពន្យល់ផ្សេងទៀតនៃសារៈសំខាន់នៃឈ្មោះកំពុងពិចារណា។ ឧទាហរណ៍ខ្ញុំបានលឺឧទាហរណ៍អំពីផ្ទាំងគំនូរមួយនៅលើសួនកុមារ។ តើនេះជាការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាឬសាលារៀនដែរឬទេ? សូមអរគុណចំពោះការងារទាំងអស់ដែលអ្នកធ្វើ។ ដោយស្មោះត្រង់, Monica Rushford ។

[McLaughlin]: ធ្វើចលនារហូតដល់ - ចំណុចនៃការបញ្ជាទិញ។

[Ruseau]: ចលនាមួយក្នុងការបញ្ជាទិញយើងមិនពិភាក្សាឬធ្វើចលនាលើអ្វីដែលទាក់ទងនឹងរឿងនោះទេ។

[Lungo-Koehn]: នោះគឺជាការរំលោភនៃការប្រជុំបើក - វាគ្រាន់តែបានសរសេរទៅកំណត់ត្រានេះបាទ។

[Ruseau]: យើងណាមួយក្នុងចំណោមពួកយើងអាចធ្វើឱ្យមានចលនាដើម្បីធ្វើវានៅឯការប្រជុំបន្ទាប់។

[McLaughlin]: អ្វីដែលចលនារបស់ខ្ញុំគឺខ្ញុំចង់ - អ្នកមិនអាចធ្វើចលនានោះយប់នេះបានទេ។ អ្នកត្រូវតែផ្ញើអ៊ីមែល។

[Ruseau]: ជាការប្រសើរណាស់, យើងត្រូវតែអនុវត្តតាមគោលនយោបាយដែលមានស្រាប់របស់យើងអំពីចលនាដើម្បីបន្ថែមរបស់ដែលមានរបៀបវារៈ។ មិនអីទេ, ដូច្នេះនៅក្នុងសមាជិកសមាជិកម្នាក់, McLauglin សមាជិក។

[McLaughlin]: ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំយល់ពីដំណើរការនេះបានត្រឹមត្រូវនោះវាមានរយៈពេលពីរសប្តាហ៍សម្រាប់អ្នកណាម្នាក់ដែលអាចទទួលបានអ្វីមួយនៅលើរបៀបវារៈប្រសិនបើនោះជាករណីប្រសិនបើពួកគេយកវាប្រសិនបើពួកគេនៅក្នុងឧទាហរណ៍នេះវានឹងមានរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ដោយសារតែយើងនឹងត្រូវ។ នេះមិនទាក់ទងនឹងសំណួរពិសេសនេះទេ។ នេះទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយរបស់យើងដែលស្ថិតនៅលើរបៀបវារៈ។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំយល់ពីរឿងនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់ នៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងត្រូវឡើងមកទីនេះដែលខ្ញុំយល់, សមាជិក Ruseau, តំណែងរបស់អ្នកលើគោលនយោបាយថាប្រសិនបើវាមិនមាននៅក្នុងរបៀបវារៈ, មកឡើងដើម្បីនិយាយជាសាធារណៈគឺហួសពីការផ្តល់សណ្តាប់ធ្នាប់។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយគឺថាតើមានអ្នកណាម្នាក់ដែរឬទេ? តើត្រឹមត្រូវទេ?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយនោះគឺត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងនៅតែមានថ្ងៃស្អែកឬថ្ងៃស្អែកដើម្បីអាចឆ្លើយវាជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីរដ្ឋបាលដល់អ្នកស្រុក។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចង់មានការពិភាក្សាប្រវែងពេញលេញអ្វីដែលសមាជិក Ruseau បាននិយាយថាការបើកទូលាយនៃសេចក្តីប្រជុំតម្រូវឱ្យអ្នកកត់សម្គាល់ការជូនដំណឹងចំនួន 48 ម៉ោងនៅពេលដែលរបៀបវារៈត្រូវបានចុះផ្សាយ។ ដូច្នេះយើងគួរតែដាក់វានៅលើរបៀបវារៈប្រសិនបើយើងចង់បានវាបានឆ្លើយជាសាធារណៈ។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Graham]: អភិបាលក្រុង។

[Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: រឿងមួយដែលយើងចង់ពិចារណាគឺធ្វើឱ្យមានញត្តិមួយដើម្បីស្នើសុំឱ្យអនុញ្ញាតិឱ្យពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលនយោបាយនោះយ៉ាងជាក់លាក់និងបង្កើតការណែនាំនៅតាមអ៊ីម៉ែលរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាជាពិសេសព្រោះខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេក្នុងករណីនេះចូលចិត្ត អ្នកដឹងទេនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំដែលជាសំណួរដែលគ្មានគ្រោះថ្នាក់ហើយខ្ញុំចង់ឱ្យយើងអាចឆ្លើយបានប៉ុន្តែវាស្ថិតនៅក្នុងភ្នែករបស់អ្នកផ្សេងទៀតប្រហែលជាមិនមានសំណួរដែលគ្មានគ្រោះថ្នាក់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាចុងក្រោយដែលយើងបានបើកឆានែលនេះសម្រាប់ប្រជាជនក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយយើង។ តាមរយៈប្រអប់អ៊ីម៉ែលនេះដែលនិយាយដោយត្រង់ទៅឬប្រហែលជាមិនមែនជាវិធីល្អបំផុតដើម្បីទទួលបានចម្លើយចំពោះសំណួរដែលមនុស្សផ្ញើនៅទីនោះ។ ដូចជាវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងនេះដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានស្តង់ដារខ្លះជុំវិញអ្វីដែលយើងធ្វើជាមួយវត្ថុដែលមកដល់ក្នុងប្រអប់នោះគឺសំខាន់ណាស់។ ហើយប្រហែលជាមានច្បាប់មួយចំនួននិងគោលការណ៍ណែនាំមួយចំនួនដែលយើងអាចដាក់ឱ្យធ្វើបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានញត្តិមួយដែលតួនាទីរបស់ ប្រអប់អ៊ីម៉ែលអ៊ីម៉ែលរបស់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនដែលមិនដែលមានពីមុនមកទេប៉ុន្តែឥឡូវនេះត្រូវបានពិចារណាដោយគោលការណ៍ច្បាប់និងអនុមតិ៍ន៏សមធម៌ហើយគោលនយោបាយចូលរួមរបស់សាធារណៈរបស់យើងត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្មតាមនោះដោយផ្អែកលើការពិនិត្យឡើងវិញនិងអនុសាសន៍ណាមួយ។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរ ចលនាដោយសមាជិកហ្គាំមដែលមានលេខ 2 សមាជិកសភា MCLaughlin ។ អ្នកដែលពេញចិត្តទាំងអស់។ អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់។

[Unidentified]: ចលនាឆ្លងកាត់។

[Lungo-Koehn]: គ្រាន់តែចង់ចុចប៊ូតុងដើម្បីបើកមីក្រូហ្វូននៅលើឬ McLauglin ប្រសិនបើយើងអាចទទួលបាន។ សូមអរគុណ។

[Hays]: សូមអរគុណ។ សារ៉ុនហេ 69 ផ្លូវ Ripley ។ ខ្ញុំមានសំណួរអំពីពិធីសារកាលពីដើមដែលបានពិភាក្សាអំពីនិស្សិតដែលមានរោគសញ្ញាហើយពួកគេបានត្រលប់មកផ្ទះវិញដោយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេឬបានបញ្ជូនទៅផ្ទះវិញ។ ខ្ញុំមានករណីមួយ។ មួយសប្តាហ៍មុនពេលចុងក្រោយដែលខ្ញុំបានរក្សាផ្ទះសិស្សថ្នាក់ទី 2 របស់ខ្ញុំព្រោះគាត់មានស្នាមញញឹមនិងហៀរសំបោរនិងក្អករោគសញ្ញាត្រជាក់ធម្មតា។ ប៉ុន្តែវាមិនច្បាស់ចំពោះខ្ញុំពីអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវធ្វើនៅពេលនោះទេ។ ខ្ញុំបានទូរស័ព្ទទៅគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាហើយយើងបានធ្វើតេស្ត Covid បានទៅរកគ្រូពេទ្យកុមារហើយបាននិយាយជាមួយគ្រូពេទ្យកុមារបានធ្វើតេស្ត Covid ហើយវាមានលក្ខណៈអវិជ្ជមាន។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំយល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវអ្វីដែលត្រូវបានគេនិយាយអ្វីដែលត្រូវបានគេនិយាយថាអ្នកត្រូវនិយាយជាមួយគ្រូពេទ្យកុមារឱ្យធ្វើតេស្ត Covid, ហើយមានរោគសញ្ញាដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងរយៈពេលយ៉ាងតិច 24 ម៉ោង។ ដែលមិនត្រូវបានទាក់ទងមកខ្ញុំប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ខ្ញុំគិតថាបើអ្នកនិយាយអំពីរឿងនេះឬប្រសិនបើអ្នកនិយាយអំពីខ្ញុំមានន័យថា k ដល់ពីរឬបីនាក់អ្នកនឹងមានកូនដែលមានការក្អកអស់រយៈពេលជាង 24 ម៉ោង។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេនោះនឹងមានការរំខានជាច្រើនសម្រាប់កុមារប្រសិនបើនោះនឹងក្លាយជាស្តង់ដារ។ ហើយខ្ញុំយល់ពីវាប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាក៏ជាអ្វីដែលគួរត្រូវបានពិភាក្សាបន្ថែមទៀតព្រោះវានឹងក្លាយជាការលំបាក។ ប៉ុន្តែពិធីសារក៏ដូចខ្ញុំបាននិយាយថាសម្រាប់ការអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយដឹងខ្ញុំខ្ញុំបានផ្ញើអ៊ីមែលដែលមានលទ្ធផលនៅក្នុងគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលារបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់ទាក់ទងខ្ញុំថាខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាពួកគេចង់ដឹងទេ។

[Hines]: មែនហើយទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យមានរោគសញ្ញាដោយឥតគិតថ្លៃយើងក៏ត្រូវបានគេពិចារណាផងដែរថាពួកគេបានឃើញគ្រូពេទ្យកុមាររបស់ពួកគេហើយអាចត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឃើញនូវអ្វីផ្សេងទៀតដែលពួកគេមិនមានរោគសញ្ញាដែលយើងអាចនឹងផ្តល់ឱ្យប្រជាជនឱ្យឈោងចាប់អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំសុខភាពរបស់ពួកគេ។ ដោយសារតែពួកគេនឹងធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យចុងក្រោយហើយកំណត់ការថែទាំត្រឹមត្រូវក្នុងគោលបំណងដើម្បីត្រឡប់មកវិញ។ ក្នុងនាមជាគិលានុបដ្ឋាយិកាយើងមិនអាចធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យបានទេ។ យើងត្រូវធ្វើការវិនិច្ឆ័យដែលមានព័ត៌មានដែលផ្អែកលើការវាយតម្លៃរបស់យើងហើយស្នើសុំឱ្យប្រជាជនទៅមើលអ្នកផ្តល់សេវារបស់ពួកគេ។ ហើយខ្ញុំសូមអរគុណអ្នកដែលបានធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវនិងធ្វើឱ្យកូនរបស់អ្នកមានផ្ទះនិងធ្វើឱ្យពួកគេសាកល្បងនិងមើលថបណ្ឌិតរបស់អ្នក។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងចង់ឱ្យឪពុកម្តាយធ្វើ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយល់ស្របយើងអាចធ្វើឱ្យវាកាន់តែបង្ហាញឱ្យឃើញចំពោះមាតាបិតានូវអ្វីដែលយើងកំពុងស្នើសុំនៅឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំគិតថាយើងមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាច្រើនជាមួយនឹងឆ្នាំនោះប៉ុន្តែដូចដែលយើងបានកត់សម្គាល់ឃើញថាយើងមានឪពុកម្តាយដែលកំពុងធ្វើបែបនេះជាលើកដំបូងដោយសារតែពួកគេថ្មីនៅស្រុកនេះឬពួកគេនៅឆ្ងាយពីចម្ងាយ។ ដូច្នេះយើងពិតជាអាចធ្វើការផ្ញើសារកើនឡើងខ្លះនៅលើការិយាល័យរបស់គិលានុបដ្ឋាយិកា។

[Kreatz]: សូមអរគុណ។

[Hines]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ យើងមានដំណោះស្រាយអាជីវកម្មថ្មីថ្មីដោយសមាជិក Rousseau នៅសួនកុមារម៉ាកជីជីលីននៅតែបន្តស្ថិតក្នុងស្ថានភាពមិនធម្មតា។ គម្រោងជំនួសត្រូវចំណាយពេលយូរជាងការគិតទុកជាមុនហើយជំងឺមូសដែលវីរុស West Nile ត្រូវបានរកឃើញនៅ Medford ។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើគម្រោងនេះនឹងត្រូវផ្តល់ជូនហើយសំណើមួយនឹងត្រូវធ្វើឡើងដោយអភិបាលក្រុងទៅមន្ទីរសាធារណការនានាក្នុងសួនកុមារនៅពេលដែលទឹកមានវត្តមានដើម្បីកំណត់ឱកាសចិញ្ចឹមមឈូសដែលប្រើសួនកុមាររបស់យើងដែលប្រើសួនកុមាររបស់យើង។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ហើយខ្ញុំសុំទោសប្រសិនបើនេះមិនមែនជាវិធីធម្មតានៃការស្នើសុំឱ្យអ្នកធ្វើអ្វីមួយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថាវាអ្នកដឹងទេថាយើងស្ថិតនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការសិក្សាទទួលវាហើយអ្នកដឹងទេព្រោះអ្នកមានអារម្មណ៍ថាមានឱកាសមិនធម្មតាពីព្រោះកៅអីមិនមានអភិបាលទេ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលខ្ញុំបានសរសេរនេះដែលខ្ញុំជឿគឺមួយសប្តាហ៍ឬពីរឆ្នាំមុនមានទឹកឈរជើងហើយអ្នកដឹងខ្ញុំត្រូវបានជន់លិចជាមួយនឹងវត្ថុអំពី West Nile និង ហើយវាពិតជាមិនត្រជាក់ចេញក្រៅនោះទេ។ ប៉ុន្តែមានដំណោះស្រាយមួយទៀតនៅទីនេះនៅជុំវិញ McGlynn ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនចូលទៅក្នុងសួនកុមារនោះទេប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំបាន that ថាមានទឹកឈរគួរឱ្យកត់សម្គាល់នោះមិនមែនពេលព្រឹកទេប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជារឿងអាក្រក់ដែលយើងចូលចិត្ត។ ពិតជាអាចសោកស្តាយ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងពីការខិតខំប្រឹងប្រែងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការទំនាក់ទំនងជាមួយទឹកដែលឈរនោះទេ។ ខ្ញុំមិនស្នើឱ្យមាននរណាម្នាក់ចេញពីទីនោះដោយអំបោសនោះទេ។ វាជាកន្លែងលេងដ៏ធំមួយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានអ្វីដែល DPW អាចធ្វើបានដើម្បីជម្រះវាដូច្នេះវាមិនអង្គុយនៅទីនោះនោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាសអ្នកតែងតែមានអ៊ីមែលអភិបាលក្រុងរបស់ខ្ញុំឬមានជាយូរមកហើយប្រអប់អភិបាលក្រុង Medford ហើយនឹងទទួលបានក្រសួងសាធារណការភ្លាមៗនៅទីនោះពួកគេមានឧបករណ៍ដើម្បីអាចដោះស្រាយបញ្ហានេះបានហើយពួកគេ ធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែចុងក្រោយនេះនៅពេលទឹកជំនន់គឺយើងបានឃើញកន្លែងទឹកជន់ដែលយើងមិនដែលឃើញពីមុនមក។ វាគឺជាព្យុះដ៏អាក្រក់មួយដែលពិតជាមានព្យុះដ៏អាក្រក់មួយប៉ុន្តែយើងមានវិស្វករទីក្រុងរបស់យើងដែលកំពុងវាយតម្លៃនៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលមិនមានការវាយតម្លៃសម្រាប់ទឹកជំនន់ហើយបានកើតឡើងជាមួយនឹងផែនការមួយចំនួនដើម្បីព្យាយាមកាត់បន្ថយវាដូច្នេះវាមិនកើតឡើងម្តងទៀតទេ។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុយើងគឺជាកន្លែងដែលយើងនៅ។ យើងមានអ្នកស្រុកដែលចង់និយាយ។ យាយខ្ញុំសន្មត់ថានឹងនិយាយ។ អ្នកគ្រាន់តែឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រាសូម។

[SPEAKER_13]: តើខ្ញុំល្អទេ។ មែនហើយមិនអីទេ។ ខ្ញុំជាគ្រីស្ទីនហ្វ័រឡូខ្ញុំរស់នៅ 747 Felsway នៅ Medford ។ បានផ្ញើអ៊ីមែលទៅសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាក៏ដូចជាអភិបាលក្រុងដោយមានការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំអំពីសួនកុមារម៉ាកជីជី។ វាមានការភ័ន្តច្រឡំជាងការបញ្ចប់នេះដើម្បីដឹងថាត្រូវទៅណាសម្រាប់ព័ត៌មានជាក់លាក់។ ខ្ញុំបានធ្វើអ៊ីមែលនៅខែកក្កដាហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាដែលបានឆ្លើយតបនិងការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំធ្ងន់ធ្ងរ។ នេះគឺជាបញ្ហាចាស់ចាស់។ នេះមិនមែនជាការគាំទ្រថ្មីទេ មានបញ្ហានៅសួនកុមារ MCLEAN ។ ខ្ញុំបាននៅលើវានៅលើវាពីព្រោះឥឡូវនេះចៅប្រុសរបស់ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមចូលរួមថ្នាក់ទី 1 នៅទីនោះក្នុងឆ្នាំនេះ។ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំបាននាំគាត់ទៅកាន់កន្លែងលេងនៅខែកក្កដាដូច្នេះគាត់អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីចូលចិត្ត, នេះគឺជាសាលាថ្មីរបស់អ្នក, ដោយសារតែគាត់បានទៅ St. រ៉ាយកាលពីឆ្នាំមុនអ្នកដឹងហើយខ្ញុំដូចជាបុរសមានដូចជាប្រហោងក្នុងដីនៅទីនេះដែលក្មេងនឹងធ្វើកជើងរបស់ពួកគេឬហើយបន្ទាប់មកទឹកគឺមានរសជាតិឈ្មោល។ ហើយវាមិនត្រឹមតែឆ្នាំនេះទេ។ នេះគឺជាបញ្ហាជំហរយូរ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលដែលអ្នកទទួលបានរបស់ទូរស័ព្ទដែលនិយាយថាអូបានកម្ចាត់ទឹកឈររបស់អ្នកព្រោះ West Nele និងសួនកុមារទាំងមូលត្រូវបានព័ទ្ធជុំវិញដោយទឹកឈរជាមួយវត្ថុពណ៌បៃតងនៅលើវានិងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំបានចុះទៅ DPW ព្រោះខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ថាមានខ្សែមួយ។ របងចេញជាកម្មសិទ្ធិរបស់ទីក្រុង។ នោះហើយជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេដូច្នេះដើម្បីនិយាយនិងពីរបងក្នុង។ វាជានាយកដ្ឋានសាលា។ ដូច្នេះអ្នកមានក្រុមពីរផ្សេងគ្នាដែលកំពុងព្យាយាមធ្វើការប៉ុន្តែវាបង្ហាញមកខ្ញុំ។ អ្នកទាំងអស់គ្នាមានព័ត៌មានច្រើនជាងអ្វីដែលខ្ញុំមាន។ ហើយខ្ញុំពិតជាទទួលស្គាល់ថា។ ហើយខ្ញុំក៏យល់ដែរថា Covid គឺជាបញ្ហាធំជាងនេះប៉ុន្តែវានៅតែត្រូវដោះស្រាយ។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំចុះទៅ DPW ហើយខ្ញុំបាននិយាយជាមួយស្នងការទីនោះហើយគាត់ចូលចិត្តអញ្ចឹងខ្ញុំមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីវា។ ហើយខ្ញុំចូលចិត្តអ្នកដឹងទេថាត្រូវតែមានលូនៅពេលដែលកន្លែងនេះត្រូវបានសាងសង់ដំបូង។ គាត់មិនដឹងអ្វីអំពីវាទេ។ គាត់នឹងពិនិត្យមើលវា។ ខ្ញុំបានសួរអំពីខ្លោងទ្វារពីព្រោះទ្វារនេះបង្គោលនំប៉័ង។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើនោះដោយសារតែវាបានលិចឬប្រសិនបើភ្ជួររាស់ឬភ្ជួររាស់នោះទេប៉ុន្តែទ្វារមិនអាចបិទបានទេ។ ពួកគេអាចត្រូវបានបិទប៉ុន្តែដរាបណានរណាម្នាក់បើកពួកគេឥឡូវនេះពួកគេនៅមុំជីកចូលទៅក្នុងដី។ វាមិនមានសុវត្ថិភាពទេ។ វាមិនត្រឹមតែជាបញ្ហានៃដីប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែអ្នកណាម្នាក់នឹងដួលលើរឿងនោះ។ ហើយដោយផ្ទាល់ខ្ញុំមិនដឹងថាហេតុអ្វីបានជាយើងមានខ្លោងទ្វារមួយនៅទីនោះព្រោះអ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើគឺដើរជុំវិញជ្រុងហើយចូលទៅក្នុងសួនកុមារ។ អ្នកពិតជាមិនត្រូវការច្រកទ្វារមួយនៅទីនោះទេ។ បាននិយាយទៅកាន់ DBW គាត់បាននិយាយថាគាត់អាចមើលទៅក្នុងការជួសជុលទ្វារឬគ្រាន់តែដាក់ហ៊ុមពេញនៅទីនោះព្រោះអ្នកពិតជាមិនត្រូវការទ្វារទេ។ លោកមានប្រសាសន៍ថាវិស្វករម្នាក់ត្រូវតែចេញមកមើលទឹក។ ព្រោះវាជាបញ្ហាបង្ហូរទឹកធ្ងន់ធ្ងរ។ វាមិនត្រឹមតែរាល់ពេលដែលវាមានភ្លៀងប៉ុណ្ណោះទេវានៅទីនោះគ្រប់ពេលវេលា។ ដូច្នេះ DPW នឹងត្រូវរៀបចំតង់មួយហើយនៅទីនោះ 24 ម៉ោងដើម្បីអាចកម្ចាត់ទឹកបានព្រោះវាតែងតែនៅទីនោះជានិច្ច។ ខ្ញុំយល់ពីការស្តាប់មនុស្សផ្សេងគ្នានៅទីនេះហើយថ្មីៗនេះស្ត្រីដែលទទួលបន្ទុករបស់ PTO បាន, បេថ្លេម៉ាកខេគ្លីលី, នោះ ការសន្ទនាអំពីរឿងនេះបានបន្តអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយដូចជាការជំនួសសួនកុមារ។ ដោយផ្ទាល់ខ្ញុំគិតថារចនាសម្ព័ន្ធនៃការលេងគឺជាបញ្ហាតូចបំផុត។ ពួកគេបានប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងល្អក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឧទ្យានទីក្រុងមួយចំនួនដែលមានអាយុ 20 ឆ្នាំនិងមានរាងកាន់តែអាក្រក់ប៉ុន្តែប្រហោងក្នុងដីមិនអីទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាប្រជាជននឹងព្រួយបារម្ភចំពោះការទទួលខុសត្រូវពីព្រោះប្រសិនបើមានអ្នកណាម្នាក់ចូលក្នុងរន្ធមួយក្នុងចំណោមប្រហោងទាំងនោះពួកគេនឹងបំបែកកជើងឬជើង។ ជំនួសគម្របដីដោយសារតែការចំណាយបច្ចុប្បន្នវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាអ្នកណាម្នាក់ដែលមានផ្ទៃខាងក្រោយនៅក្នុងអគារគួរតែដឹងពីរបៀបបំពេញប្រហោងទាំងនោះ។ ខ្ញុំចង់និយាយទៅកាន់ខ្ញុំអ្នកអាចដាក់ក្រួសនិងខ្ចប់ក្រួសដែលរឹងនៅក្នុងប្រហោងទាំងនោះដូច្នេះនៅពេលដែលក្មេងរត់ឆ្លងកាត់វាពួកគេនឹងមិនដាក់ជើងរបស់ពួកគេនៅក្នុងនោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថានេះជាបណ្តឹងដូចជាបណ្តឹងដែលកំពុងរង់ចាំកើតឡើងហើយខ្ញុំពិតជាភ្ញាក់ផ្អើលដែលគ្មាននរណាម្នាក់ឈឺចាប់រហូតមកដល់ពេលនេះដោយសារតែមានប្រហោងធំ ៗ ចំនួនបីនៅក្នុងដីនោះ។ ដូច្នេះការគ្របដណ្តប់លើដីហាក់ដូចជាខ្ញុំប្រសិនបើវាជាពីរឆ្នាំចុះបន្ទាន់មុនពេលយើងនឹងទទួលបានប្រាក់ដើម្បីធ្វើអ្វីមួយដែលត្រូវធ្វើ។ ក្នុងពេលនេះ។ អ្នកដឹងទេខ្លោងទ្វាររន្ធហើយបន្ទាប់មកទឹក។ វានឹងមានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយខ្ញុំទាយមុនពេលមានអ្វីកើតឡើងដើម្បីធ្វើសួនកុមារឡើងវិញ។ ប៉ុន្តែវាមិនមានន័យថាយើងអាចគ្រាន់តែមានទឹកនោះអង្គុយនៅទីនោះទេ។ ហើយប្រសិនបើនោះនៅខាងក្រៅសួនកុមារមិនអាចធ្វើអ្វីមួយក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ននេះទេ ដើម្បីទទួលបានទឹកនោះចាប់ផ្តើមប្រមូលផ្ដុំគ្នានៅក្នុងតំបន់នោះហើយជាក់ស្តែងវានឹងត្រូវការវិស្វករស៊ីវិលឱ្យមើលវាហើយផ្តល់ឱ្យយើងនូវអ្នកដឹងអំពីគំនិតមួយចំនួន។ ដូច្នេះខ្ញុំបានដឹងថាមនុស្សខុសគ្នាទាំងអស់កំពុងធ្វើការលើវាប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកនៅផ្ទះព្យាយាមដោះស្រាយថាតើអ្នកណាដែលខ្ញុំឈោងទៅរកអ្នកដែលមានព័ត៌មានទាំងអស់ វាហាក់ដូចជាមិនមានកន្លែងមួយទេ។ ហើយដូចខ្ញុំបាននិយាយថា DPW ខ្ញុំគិតថាពិតជាពាក់ព័ន្ធណាស់។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកនៅពេលដែលខ្ញុំទៅទីនោះពួកគេដូចជាមែនហើយខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាពួកគេពិតជាល្អណាស់។ កុំធ្វើឱ្យខ្ញុំខុស។ ហើយពួកគេឆ្លើយការហៅទូរស័ព្ទរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបាននិយាយថា Gee, នៅពេលដែលវិស្វករចេញទៅក្រៅតើខ្ញុំអាចទៅបានទេ? ព្រោះខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងចង់ឃើញអ្វីដែលកើតឡើងនៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ទេ។ ខ្ញុំមិនគប់ដុំថ្មទេ។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមស្វែងយល់ពីវិធីល្អបំផុតដើម្បីបន្តទទួលបានព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ហើយអ្នកណាម្នាក់ដែលមើលទៅធ្ងន់ធ្ងរបញ្ហាសុវត្ថិភាពមូលដ្ឋានទាំងនោះត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងរយៈពេលខ្លីមិនមានរយៈពេលវែងនៅពេលដែលសួនកុមារទាំងមូលត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងហើយរួញតូចទេព្រោះនោះជាកន្លែងលេងដ៏ធំមួយ។ ហើយវាក៏ទទួលបានការពាក់និងទឹកភ្នែកច្រើនដែរដោយសារតែទីតាំងដែលវាជាកន្លែងដែលវាលអ្វីដែលនៅទីនោះនិងអ្វីៗទាំងអស់។ ពិចារណាខ្ញុំគិតថារចនាសម្ព័ន្ធនៃការលេងជាក់ស្តែងបានប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងល្អ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចូលចិត្តគំនិតរបស់ចៅប្រុសរបស់ខ្ញុំដែលនៅទីនោះនៅពេលពាក់កណ្តាលនៃដីត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយផ្សិតឬស្រាលហើយបន្ទាប់មកវត្ថុពណ៌បៃតងនេះអ្នកដឹងទេនៅលើគែម។

[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយជាមុនសិនសូមអរគុណចំពោះខ្ញុំសុំទោសដែលខ្ញុំមានការលំបាកក្នុងការស្តាប់អ្នក។ យើងកំពុងចែករំលែកមីក្រូហ្វូនមួយដែលអ្នកអាចលឺខ្ញុំកាន់តែប្រសើរឡើងឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះអ្នកដឹងថាការធ្វើឱ្យកង្វល់របស់អ្នកទៅមុខ។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាដំណោះស្រាយបន្ទាប់របស់យើងដែលបានផ្តល់ដោយសមាជិក Graham នឹងដោះស្រាយវា។ កន្លែងលេងម៉ាកជីជីលីនគឺក។ គឺជាគម្រោងដ៏ធំមួយដែលមាននៅលើរ៉ាដារបស់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ហើយយើងកំពុងព្យាយាមយកបាល់ក្រឡុក។ ហើយសមាជិកហ្គ្រេមនឹងអាចនិយាយបានកាន់តែពិសេសទៅ ៗ ។ ប៉ុន្តែក្តីសង្ឃឹមគឺថាយើងនឹងអាចទទួលបានការធ្វើចលនានៅលើសួនកុមារដែលបានកើនឡើងជាងពេលក្រោយវានឹងត្រូវការពេលវេលាប៉ុន្តែយើងនឹងព្យាយាមធ្វើឱ្យផ្ទៃនោះថេរហើយជួសជុលឱ្យបានត្រឹមត្រូវដូច្នេះយើងមិនដោះស្រាយជាមួយទាំងអស់នោះទេ។

[SPEAKER_13]: បញ្ហាទឹកដែលអ្នកបាននិយាយហើយខ្ញុំយល់ថាវាជាគម្រោងរយៈពេលវែងប៉ុន្តែយើងមិនអាចរង់ចាំពីរឆ្នាំសម្រាប់ការជួសជុលនោះទេដែលកុមារឬមនុស្សពេញវ័យនឹងត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងខ្លាំង។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយវិស្វករទីក្រុងដែលប្រហែលជាប្រហែលជាមិនមាននៅលើរ៉ាដារបស់គាត់ដើម្បីមើលថាតើគាត់អាចមើលទៅក្នុងបញ្ហាបង្ហូរទឹកបានទេហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងអាន ប្រសិនបើអ្នកមិនគិតពីដំណោះស្រាយបន្ទាប់របស់ប្រទេសហ្រែហាមយើងអាចរួមបញ្ចូលវាបន្តិចព្រោះនេះនឹងជួយយើងច្រើន។ ចំណែកឯការសិក្សាការរចនាដើម្បីជំនួសកន្លែងលេងម៉ាកជីជីលីត្រូវបានពន្យារពេលដោយការរាតត្បាតក្រៅផ្ទះដែលមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃកម្មវិធីសិក្សាសួនច្បារដែលមានវិក្កយបត្រដែលមានវិញ្ញាបនប័ត្រនៅសួនកុមារនៅសាលា McGlynn ដែលអាចធ្វើទៅបាន ត្រូវបានដោះស្រាយបន្ថែមទៀតថាលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យត្រូវបានប្រគល់ជូនគណៈកម្មាធិការដូច្នេះដែលបានកំណត់ការព្រួយបារម្ភអំពីសុវត្ថិភាពអាចត្រូវបានដោះស្រាយឱ្យបានរហ័ស។ សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះដូចដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់ដំណើរការ RFP ដែលយើងបាននិយាយកំពុងដំណើរការហើយ។ វាត្រូវបានពន្យារពេលហើយយើងកំពុងសម្លឹងមើលវិធីដើម្បីពន្លឿនរឿងនោះឥឡូវនេះ។ ទោះយ៉ាងណាសួនកុមារត្រូវការឱ្យប្រើនៅថ្ងៃស្អែកនិងថ្ងៃបន្ទាប់និងថ្ងៃបន្ទាប់។ ក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺថាគណៈកម្មាធិការនឹងចូលរួមជាមួយខ្ញុំក្នុងការស្នើសុំឱ្យយើងធ្វើសវនកម្មដែលជាការត្រួតពិនិត្យសុវត្ថិភាពនៃសួនកុមារឥឡូវនេះដែលយើងអាចកំណត់បានឥឡូវនេះខណៈពេលដែលយើងរក្សាភ្នែករបស់យើងដែលយើងអាចជ្រើសរើសអ្នកលក់រចនា តើអ្នកណាអាចចូលរួមក្នុងសហគមន៍អំពីអ្វីដែលកន្លែងនោះពិតជាអាចធ្វើបានឬគួរតែនៅក្នុងវិធីមួយដែលខ្ញុំគិតកាន់តែខ្លាំងជាងការរចនាបច្ចុប្បន្នអនុញ្ញាតឱ្យមាន។ ផ្ទៃខាងលើខ្ញុំគិតសម្រាប់សាធារណជននៅពេលដែលយើងបានទៅរកជំនួយការនៅតាមសួនកុមាររស់ឡើងវិញនៅសាលាបឋមសិក្សានោះផ្ទៃនោះគឺដូចជាការចំណាយ 5 ដងនៃបឋមសិក្សានីមួយៗ។ ហើយវាដោយសារតែវាជាតំបន់ធំមួយ។ យើងក៏មានទ្រព្យសម្បត្ដិល្អរបស់អ្នកជំនាញក្នុងស្រុកមួយចំនួននៅក្នុងការរចនាសួនកុមារដែលបានចូលរួមក្នុងការពិភាក្សា។ ហើយពិតជាលើកទឹកចិត្តយើងឱ្យគិតអំពីប្រភេទនៃរូបភាពធំ ៗ នៅជុំវិញភាពងាយស្រួលនិងការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងចំណោមសិស្ស។ តើអ្នកធ្វើសួនកុមារយ៉ាងដូចម្តេចដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយសម្រាប់ទាំងសាលាបឋមសិក្សានិងសិស្សមធ្យម? ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលការសិក្សារចនានេះត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងដំណើរការ។ ដូច្នេះជាអកុសលវាត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងដំណើរការហើយបន្ទាប់មក Covid បាននាំយើងនៅក្នុងមួយអ្នកដឹងច្បាស់ថាទិសដៅខុសគ្នាខ្លាំងណាស់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាការសិក្សារចនានឹងមាន ទូទាត់ប្រាក់នៅ Spades សម្រាប់សហគមន៍ហើយពិតជាផលិតអ្វីដែលអស្ចារ្យ។ នៅពេលដែលយើងឆ្ពោះទៅមុខប៉ុន្តែវាមិនមានន័យថាក្នុងពេលនេះទេយើងមិនអាចអូសបន្លាយដោយទឹកឈរនិងរន្ធដែលអ្នកណាម្នាក់នឹងតម្រៀបកជើងនៅលើឬអាក្រក់នោះទេ។ ដូច្នេះការត្រួតពិនិត្យសុវត្ថិភាពខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើរឿងទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ។ មួយត្រូវប្រាកដថាសួនកុមារមានសុវត្ថិភាពដូចដែលវាអាចធ្វើបានខណៈពេលដែលយើងទទួលស្គាល់ថាវាគឺនៅចុងបញ្ចប់នៃជីវិតនិងប្រភេទនៃការឆ្ពោះទៅមុខយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅលើ RFP នេះដូច្នេះយើងអាចធ្វើចលនាបាន។

[SPEAKER_13]: ខ្ញុំក៏ឆ្ងល់ដែរថាតើមានអ្នកបរិស្ថាននៅក្នុងទីក្រុងដែលដឹងពីមូលហេតុនៅទីនោះព្រោះវាស្ទើរតែមើលទៅដូចជាដីសើមនៅពេលនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើអ្នកទៅ 50 ហ្វីតលើសពីនេះដែលរបងនោះវាដូចជាវាលភក់ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើទន្លេជិតនេះក៏រួមចំណែកដែរឬទេហើយពួកគេអាចជារបស់ដែលលើសពីវិស្វករប្រហែលជាអ្នកស្គាល់នរណាម្នាក់ដែលធ្លាប់ស្គាល់។ ជាមួយតំបន់ជុំវិញទន្លេដែលអាចផ្តល់យោបល់ខ្លះៗ។

[Graham]: មែនហើយនោះនឹងជាផ្នែកមួយនៃការសិក្សារចនាដែលកើតឡើងពិតជាកំពុងដោះស្រាយជាមួយចន្លោះនោះដែលអង្គុយនៅក្បែរទន្លេដែលស្ថិតនៅក្នុងតំបន់លិចទឹកនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីការប្រែប្រួលអាកាសធាតុឆ្ពោះទៅមុខនិងរបស់ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះអ្នកណាដែលត្រូវបានជ្រើសរើសចុងក្រោយសម្រាប់ការសិក្សារចនានឹងមាន ពិតជាសណ្តាប់ធ្នាប់ដ៏ទូលំទូលាយដើម្បីមើលភាពពិតនៃគេហទំព័រនេះសូមមើលការអនុវត្តន៍ដ៏ល្អបំផុតនិងការរចនានៅសួនកុមារដែលមានសារល្មាយគ្នារបស់យើងគឺជាការអនុវត្តដ៏ល្អបំផុតនៃការរចនានៃសួនកុមារនៅឆ្នាំ 2021 នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានសាងសង់ជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ ប៉ុន្តែយើងមានឱកាសនៅទីនេះក្នុងការធ្វើអ្វីផ្សេងហើយពិតជានាំយកកន្លែងនោះមកហើយជាពិសេសត្រូវបានគេទុកជាមុនជាពិសេសនៅកណ្តាលទីក្រុងដែលវាស្ថិតនៅកន្លែងផ្សេង។ ប៉ុន្តែពួកគេក៏ត្រូវដោះស្រាយជាមួយនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុនិងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងដីនិងការបង្ហូរទឹកនិងរបស់ផ្សេងទៀតដែលមានភាពពិតនៃគេហទំព័រនោះ។ ដូច្នេះហើយយើងក៏បានសួរផងដែរថាយើងក៏នឹងសួរថានៅក្នុងអង្គការនោះដែរ ចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងដល់សហគមន៍ដូច្នេះសហគមន៍សាលារៀនអាចជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការនេះ។ ច្រើនទៀតដែលត្រូវមក។

[SPEAKER_13]: តើយើងនឹងដឹងយ៉ាងដូចម្តេចនៅពេលដែលការសិក្សាអំពីសុវត្ថិភាពត្រូវបានធ្វើ?

[Lungo-Koehn]: ហើយនោះនឹងត្រូវបានរាយការណ៍ទៅគណៈកម្មាធិការសាលារៀននៅឯកិច្ចប្រជុំលើកក្រោយ។ ជេននីដែលជាផ្នែកមួយនៃដំណោះស្រាយដែលវាត្រូវបានបង្ហាញដល់យើង។

[Graham]: But I think once it's presented, we can also make sure that the PTO gets a copy of the report so that it can be distributed amongst the families at the McGlynn as well, which I think would be really reasonable for us to be able to accomplish. ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាងាយស្រួលសម្រាប់យើងក្នុងការធ្វើដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកទាំងអស់គ្នាមានព័ត៌មាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាតើមានបច្ចុប្បន្នភាពថ្មីៗផ្សេងទៀតអំពី The RFP Timeline, អគ្គនាយកឬ And if not, we can maybe talk about that at our next meeting so that we can keep track of that as well.

[SPEAKER_13]: សូមអរគុណច្រើន។

[McLaughlin]: ដូច្នេះចលនា។

[Unidentified]: ចំណុចនៃការបញ្ជាទិញ, Ma'am ។

[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin ។ យើងមានចលនាពីរនៅលើឥដ្ឋឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះយើងត្រូវបញ្ជាក់ថាយើងនៅទីណាខ្ញុំជឿ។ ហើយខ្ញុំនឹងផ្តល់អនុសាសន៍មិត្តភាពដែលប្រហែលជាចលនាទាំងនេះអាចត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវដំណោះស្រាយដែលបានកំណត់ដោយសមាជិក Ruseau ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលបានយល់ព្រម។ ចលនាត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា។ ហើយមានចលនាមួយនៅលើឥដ្ឋសម្រាប់ការយល់ព្រមពីសមាជិក - ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ Graham ដែលមានសមាជិក McLaughlin សមាជិក។ សូមមេត្តាហៅ។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ សមាជិក MuKone? អវត្តមាន។ សមាជិក Ruseau?

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ? អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់នេះអវត្តមានមួយ។ ក្រដាសឆ្លងកាត់។

[McLaughlin]: សមាជិកអភិបាលក្រុង McLaughlin, សូមអរគុណអ្នកហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យខ្ញុំមានលក្ខណៈពិសេសជាពិសេសអំពីកន្លែងលេងនេះមិនត្រឹមតែសាលា McGlynn ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាគឺជាកន្លែងលេងទីក្រុងដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសមាជិកសហគមន៍។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតការបង្រួបបង្រួមរវាងទីក្រុងនិងសាលារៀនពិតជាត្រូវការឱ្យគេទទួលស្គាល់នៅពេលដែលយើងកំពុងមើលឃើញនៅក្នុងចលនានិងការធ្វើអាជីវកម្មរបស់យើងជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុងដែលយើងកំពុងពិចារណាលើសួនច្បារទាំងនោះ។

[Lungo-Koehn]: បាទអរគុណ។ លេខ 3 ដែលបានផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Rousseau ដែលមានឈ្មោះថាបានបង្កើនករណីវិជ្ជមានរបស់ Covid-19 យ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុង Medford ។ អត្រាចាក់វ៉ាក់សាំងទាបរបស់និស្សិតដែលមានសិទ្ធិទទួលបាននិស្សិតជិត 2000 នាក់ដែលមិនទាន់មានសិទ្ធិទទួលការចាក់វ៉ាក់សាំងដែលមានសារៈសំខាន់នៃការទាក់ទង។ ហើយនៅទីនេះវាគឺដើម្បីដាក់ពិធីការដែលបានរចនាឡើងដើម្បីកំណត់ការបង្ហាញសិស្សនិងបុគ្គលិករបស់យើងនៅពេលមានករណីវិជ្ជមានកើតឡើង។ ពិធីការសម្រាប់ទំនាក់ទំនងតាមដាននិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងសម្រាប់ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនឹងត្រូវបានបង្ហាញ។ តើមានចលនាមួយនៅបង្ហាញបច្ចុប្បន្នឬ

[Ruseau]: តើខ្ញុំអាចនិយាយមុនបានទេ? សមាជិក Ruseau ។ សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ នៅព្រឹកនេះនៅពេលល្ងាចការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសុខភាពសាធារណៈពិតជាធាតុមួយនៃការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសុខភាពសាធារណៈដែលខ្ញុំគិតថានឹងត្រូវបង្ហាញប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ វាគឺនៅជុំវិញស្ថានភាពចាក់វ៉ាក់សាំងបុគ្គលិករបស់ NPS ។ ហើយវាហាក់ដូចជាពាក់ព័ន្ធហើយប្រហែលជាពេលវេលាមិនអីទេក្នុងការបញ្ចូលវា។ ខុ្ញបុរិស ជឿថាលោក Murphy គឺចង់និយាយអំពីវាប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងបានផ្លាស់ប្តូរ។ ហើយខ្ញុំដឹងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយរបស់យើងយើងបានពិភាក្សាថានេះនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅយប់នេះហើយវាមិនទាន់ត្រូវបានបង្ហាញហើយវាមិនទាន់មាននៅលើគេហទំព័ររបស់យើងនៅឡើយទេ។ ហើយវាគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថាសាធារណជនមានប្រភេទនៃការរង់ចាំ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើវាអាចជាផ្នែកមួយនៃបទបង្ហាញប្រសិនបើនឹងមានមួយ។

[Unidentified]: យាយ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ពីការបំភ្លឺបន្តិចបន្តួចលើចលនាប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបាន។ វាកំពុងនិយាយថាពិធីសារសម្រាប់ទំនាក់ទំនងតាមដាននិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងសម្រាប់ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនឹងត្រូវបានបង្ហាញ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនច្បាស់ទេប្រសិនបើសមាជិក Ruseau កំពុងស្នើសុំថាអត្រាចាក់វ៉ាក់សាំងនឹងត្រូវបានរាប់បញ្ចូលឬថាតើនោះត្រូវបានគេស្នើសុំ ដើម្បីក្លាយជាផ្នែកមួយនៃបទបង្ហាញនៅយប់នេះលេខមួយ។ លេខ 2 ពិធីការសម្រាប់ទំនាក់ទំនងតាមដាននិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងសម្រាប់ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងមានការសន្ទនាពីរបីដងនៅយប់នេះប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាពិតជាមិនត្រូវបានបង្ហាញដល់សហគមន៍ទាក់ទងនឹងអ្វីដែលមើលទៅដូចនោះទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងយល់ពីចលនានេះប៉ុន្តែនឹងចូលចិត្តការបំភ្លឺបន្តិចពីមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំអាច។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំបានសរសេរនេះអ្នកដឹងខ្ញុំដឹងថាយើងដឹងថាការណែនាំពីការប៉ះពាល់របស់ Libel ហើយយើងមានអារម្មណ៍ថាពិតជាកំពុងផ្តល់ភាពច្បាស់លាស់ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេនៅក្នុងពិធីការនៅលើពិភពលោកដែលបានសរសេរជាពណ៌ខ្មៅនិងស។ ពួកគេមិនមែនជាការអប់រំទេពួកគេមិនមែនបណ្តុះបណ្តាលទេ។ អ្នកអានរឿងនេះអ្នកធ្វើបែបនេះ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថានៅពេលដែលខ្ញុំបាន that ថាយើងមានរបស់ដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួនដែលកំពុងកើតឡើងប្រកបដោយភាពស្ថិតស្ថេរដែលត្រូវបានយោងម្តងហើយម្តងទៀតគឺមានសារៈសំខាន់ប៉ុន្តែភាពស្ថិតស្ថេរតម្រូវឱ្យមានសំណួរអំពីអ្វីដែលមនុស្សត្រូវបានគេសន្មត់ថាកំពុងធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានគិតអំពីពិធីសារអត្ថន័យនៃឯកសារដែលបានសរសេរហើយវាមិនចាំបាច់ជាក្រុមហ៊ុន Google Docs ឬរបស់អ្វីមួយដែលយើងទាក់ទងជាមួយទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធក៏ដោយរាល់សន្ទស្សន៍នៅគ្រប់មជ្ឈដ្ឋានគឺធ្វើតាមពិធីការពិតប្រាកដដូចគ្នានៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់។ ព្រោះថាប្រសិនបើពួកគេមិនមែនជាពិធីការនោះទេនោះវាមិនអីទេ។ យើងគ្រាន់តែហៅពួកគេថាពួកគេជាអ្វី។ ប៉ុន្តែខ្ញុំ hear ពាក្យប្រូតេស្តង់រម្តងហើយម្តងទៀត។ ពិធីសារគឺ? អ្នកណាម្នាក់គិលានុប្បដ្ឋាយិកាថ្មីអាចបង្ហាញនៅថ្ងៃស្អែកនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារបស់យើងបានប្រគល់ពិធីការហើយនឹងដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វី។ ហើយខ្ញុំចង់ដឹងថាយើងមានរបស់ទាំងនោះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ អភិបាលក្រុង។ សមាជិក McLaughlin បន្ទាប់មកលោកមូរី។

[McLaughlin]: មែនហើយប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើបានគឺមិនមែនខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំដឹងថានេះខ្ញុំជឿជាក់ថានេះគឺជាអ្វីដែលឯកសារនេះកំពុងព្យាយាមធ្វើគឺត្រឹមត្រូវមែនទេ? លោក Murphy ខ្ញុំគិតថាមានជំហានមួយឬពីរនាក់ដែលបានបាត់ខ្លួនទាក់ទងនឹងលិខិតរបស់គ្រូពេទ្យដែលប្រាកដជាខ្ញុំសូមណែនាំប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើនោះជាអ្វីដែលចេតនារបស់នេះគឺ។

[Murphy]: ប្រសិនបើឯកសារនៅក្នុងដៃរបស់អ្នកគឺជារបស់មួយដែលខ្ញុំគិតថាវាគឺត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃពិធីការទំនាក់ទំនង។ វាគ្រាន់តែនៅឆ្ងាយបន្តិចប៉ុណ្ណោះ។ យើងបានយកសំណើរបស់លោករ័ត្នសៀដើម្បីជាការស្នើសុំរបស់រដ្ឋបាលឱ្យពន្យល់លម្អិតលើពិធីសារទំនាក់ទំនងផ្ទៃក្នុងដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីធានាថានៅពេលមានការឧស្សាហ៍ព្យាយាមទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីធានាថាព័ត៌មានត្រូវបានចែករំលែកជាមួយភាគីដែលរងផលប៉ះពាល់។ ដូច្នេះហើយយើងបានប៉ះខ្ញុំគិតថាយើងបានថ្លែងយ៉ាងខ្លីនេះយ៉ាងខ្លីប៉ុន្តែវាពិតជាមានអ្វីដែលនៅក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសុខភាពសាធារណៈបន្ទាប់, យើងអាចពង្រីកដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានព័ត៌មានលម្អិតនិងជាក់លាក់ដែលត្រូវបានផ្តល់ជូន។ ខ្ញុំនឹងនិយាយយ៉ាងខ្លីដូច្នេះយើងមិនទុកឱ្យអ្នកណាម្នាក់ដែលមានការងឿងឆ្ងល់ក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ខាងមុខនេះទេ។ នាយកដ្ឋានហ៊ីនបុគ្គលិករបស់នាងធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេបានទាក់ទងឱ្យបុគ្គលម្នាក់ហើយនិយាយជាមួយពួកគេហើយមានការហៅទូរស័ព្ទតាមទូរស័ព្ទដែលត្រូវបានធ្វើឡើងមុនពេលដែលមនុស្សគ្រប់រូបមាននៅពេលទំនាក់ទំនងដែលពួកគេត្រូវការនៅពេលទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយពីប្រភេទមួយច្រើនជាងមួយដែលមិនមាន, ខ្ញុំមិនដឹងពីឧទាហរណ៍ជាក់លាក់ណាមួយហើយខ្ញុំអាចនិយាយបានច្បាស់ថាមិនមានបញ្ហាជាប្រព័ន្ធទាក់ទងនឹងការចូលរៀនរបស់បុគ្គលនោះទេបន្ទាប់ពីពួកគេត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ដូចលោកស្រី Hinds បាននិយាយថាយើងមានបញ្ហាប្រឈមជាមួយបុគ្គលដែលបានចូលរៀននៅពេលពួកគេមានរោគសញ្ញានិងការស្វែងរកការធ្វើតេស្តទោះបីជាអ្នកមានរោគសញ្ញាដែលអ្នកនឹងស្នាក់នៅផ្ទះក៏ដោយ។ នោះគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយហើយយើងបន្តប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាគ្រប់ឱកាសដែលយើងមាន។ ប៉ុន្តែទាក់ទងទៅនឹងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនឹងចូលមកយើងពិតជាមិនដែលបានដឹងថាមិនមានចំណែកធំទេដោយសារតែការខិតខំរបស់បុគ្គលិកសុខាភិបាលធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សគ្រប់គ្នាដែលមានព័ត៌មាននោះដែលត្រូវការព័ត៌មាននោះ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតប្រភេទនោះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំទើបតែបានពន្យល់យ៉ាងល្អិតល្អន់ចំពោះចលនារបស់អ្នកប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចង់បានវាដែលត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅកន្លែងណាដើម្បីពង្រីកលើឯកសារដែលលោកស្រីបាន។ McLaughlin សំដៅទៅលើ, ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានការមានភាពច្បាស់លាស់ទាំងស្រុងនៅក្នុងនោះយើងរីករាយក្នុងការធ្វើដូច្នេះ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកត្រូវការរបាយការណ៍បន្ថែមលើសពីអ្វីដែលខ្ញុំទើបតែបាននិយាយទេប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចង់បានមួយយើងរីករាយក្នុងការផ្ញើវាតាមបណ្តោយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាបំពេញចលនា។

[Lungo-Koehn]: បាទអរគុណ។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: ខ្ញុំនឹងពេញចិត្តយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះប្រសិនបើវាគ្រាន់តែជាអ្វីដែលបង្ហាញនៅលើគេហទំព័រហើយអ្នកឱ្យយើងដឹង។

[Murphy]: ខ្ញុំគិតពីលោកស្រី ចំណុចរបស់លោក Kreatz មុនខ្ញុំគិតថាយើងនឹងព្យាយាមពង្រីកខ្លួនលើការផ្តោតអារម្មណ៍នៃឯកសារ។ វាគឺជាគេហទំព័រដែលកំពុងដំណើរការ ការកែប្រែផ្សេងៗគ្នាដើម្បីព្យាយាមនិងធ្វើឱ្យវាកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពនិងកាន់តែមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកប្រើ។ មានការប៉ុនប៉ងព្យាយាមរក្សាវាឱ្យស្អាតស្អំមិនមានព័ត៌មានទាន់សម័យប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងអាចពង្រីកបានលើផ្នែក Covid ដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវរាល់ព័ត៌មានទាំងអស់រួមទាំងខ្ញុំនឹងគ្រាន់តែបោះចោលព្រោះខ្ញុំដឹងថាសមាជិកសហគមន៍ម្នាក់អាចបានផ្ញើអ៊ីមែលទៅប្រទេសនេះ។ ភាពខុសគ្នានៅលើបឋមចូលរួមបឋមគឺអាចបណ្តាលមកពីការផ្លាស់ប្តូរមត្តេយ្យក្នុងពិធីការដែលបានកើតឡើងនៅសប្តាហ៍មុន។ ដូច្នេះចំនួនទាំងនោះដែលយើងកំពុងសម្លឹងមើលរ៉ូប៊ឺតសុន -Smartuk គឺដោយសារតែរូបថតរបស់យើងមិនបានទទួលយកបានពេញលេញ ការពិតដែលថាយើងបានប្តូរទៅរកការធ្វើតេស្តិ៍របស់សិស្សមត្តេយ្យរបស់មត្តេយ្យម្នាក់ៗជាជាងការធ្វើតេស្តអាងហែលទឹក។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកកំពុងមើលឃើញថាភាគរយដែលយើងបានសំដៅទៅលើមុននេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសុំទោសចំពោះការភាន់ច្រលំណាមួយដែលអាចបង្កឱ្យមាន។

[Unidentified]: អភិបាលក្រុង McLaughlin ។

[McLaughlin]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចផ្តល់យោបល់មិត្តភាពទាក់ទងនឹងក្រាហ្វិចនេះប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបានប្រសិនបើអ្នកអាចពិចារណា ដោយសារតែវាក៏គ្រាន់តែមិនច្បាស់បន្តិចចំពោះខ្ញុំនៅពេលខ្ញុំកំពុងអានវាគ្រាន់តែនៅក្នុងនិទានកថាឧទាហរណ៍មិនមានអាការៈដោយគ្មានរោគសញ្ញាភ្លាមៗប្រសិនបើមានរោគសញ្ញានោះខ្ញុំនឹងទទួលបានរោគសញ្ញានោះ។ បើមិនដូច្នោះទេធ្វើតេស្តបន្ទាប់ពីប្រាំថ្ងៃហើយដាច់ពីគ្នារយៈពេលប្រាំពីរថ្ងៃរហូតដល់សិស្សមានតេស្តអវិជ្ជមាន PCR ។ វាពិបាកបន្តិចសម្រាប់អ្នកដឹងខ្ញុំមិនយល់ច្បាស់ទេ។ ដូច្នេះបើមិនដូច្នោះទេបន្ទាប់មកធ្វើតេស្តបន្ទាប់ពីប្រាំថ្ងៃ។ តើនេះមានន័យថាសិស្សកំពុងស្ថិតនៅក្នុងសាលាសម្រាប់ការធ្វើតេស្តនេះបន្ទាប់ពីអ្នកដឹងទេរហូតដល់ពួកគេធ្វើតេស្តបន្ទាប់ពីប្រាំថ្ងៃ? ហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានរកឃើញថាវិជ្ជមានពួកគេដាច់ពីគ្នារយៈពេលប្រាំពីរថ្ងៃ។ ដូច្នេះវាមិនច្បាស់បន្តិចទេហើយខ្ញុំនឹងមានមនុស្សម្នាក់ សូមអានវាជាមួយអ្នកប្រហែលជាឬឪពុកម្តាយឬអ្នកណាម្នាក់ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកដឹងទេវាពិតជាច្បាស់ណាស់ព្រោះខ្ញុំគិតថាវាអាចមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់មនុស្សដែលប្រហែលជាមិនយល់ជាយូរមកហើយ។

[Murphy]: ហើយនោះហើយជាវា។ ខ្ញុំគិតថានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដជានឹងទទួលយកវាហើយយើងនឹងធ្វើការកែតម្រូវអ្វីទាំងអស់ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាច្បាស់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

[Lungo-Koehn]: មែនហើយខ្ញុំនឹងធ្វើការជាមួយនាយកទំនាក់ទំនងរបស់ Covid ផងដែរក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពណាមួយ។

[Hines]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមថាយើងបានធ្វើការជាមួយសមាជិក PTO ជាក់លាក់ដើម្បីធ្វើឱ្យនេះបានផងដែរ។ ដូច្នេះមានមនុស្សដែលចូលរួមក្នុងការធ្វើវាជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពនិងខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់។

[Lungo-Koehn]: វាពិបាកណាស់នៅពេលដែលអ្នកចង់សំលេងវាឱ្យបានគ្រាន់តែមួយអ្នកដឹងទេចំនួនអត្ថបទជាក់លាក់ដែលអាចអានបាននិងអាចយល់បានប៉ុន្តែត្រូវហើយវាអាចទទួលបានវាគ្រាន់តែជាប្រធានបទពិបាកក្នុងការយល់ជាមួយនឹងអថេរជាច្រើន។

[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin ប្រសិនបើអ្នកបានបញ្ចប់ខ្ញុំនឹងទៅយាយខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំគ្រាន់តែហើយនៅទីនោះវាពិបាកក្នុងការធ្វើឱ្យខាប់ហើយដូច្នេះខ្ញុំគិតថាថវិកាអាចមានប្រយោជន៍ប៉ុន្តែក៏ទាក់ទងនឹងការបកប្រែដែរ។ ខ្ញុំពិតជាបានរកឃើញខ្លះហើយអ្នកដឹងថាខ្ញុំគិតថាខ្លួនខ្ញុំបានសិក្សាប៉ុន្តែខ្ញុំឃើញថាវាមានការភាន់ច្រលំបន្តិចហើយខ្ញុំយល់ហើយអ្នកដឹងថាខ្ញុំរីករាយដែលមានការសហការ ការខិតខំប្រឹងប្រែងឆ្លងកាត់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យបុគ្គលិកកាន់តែសាមញ្ញឬសួរបុគ្គលិកឱ្យសាមញ្ញបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានហើយបន្ទាប់មកក៏អាចដំណើរការវាដោយមនុស្សដែលនិយាយភាសាដែលយើងនឹងត្រូវប្រាកដថាវាអាចធ្វើបានផងដែរ។

[Ruseau]: សូមអរគុណអ្នកដែលអរគុណដូច្នេះសូមអរគុណ។ មែនហើយខ្ញុំចង់មានន័យថានៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលរឿងនេះនេះមិនអាចធ្វើឱ្យពិធីជប់លៀងប្រើគិលានុបដ្ឋាយិកាប្រើទេព្រោះមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើវាមិនមានអ្វីនៅទីនេះទេដែលនិយាយអ្វីអំពីនិស្សិតដែលមិនត្រូវទទួលយកការធ្វើតេស្តនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសុខសប្បាយជាមួយឯកសារដែលបានកំណត់គោលដៅដែលទស្សនិកជនអ្នកដឹងថាសាធារណជនឬឪពុកម្តាយទូទៅដែលថាគួរតែមានភាពខុសប្លែកពីអ្វីដែលបុគ្គលិកថែទាំកំពុងប្រើ។ ប៉ុន្តែគ្មានរឿងនេះត្រូវគិតពិចារណាអំពីអ្វីដែលសិស្សមិនធ្វើដូច្នេះ? អ្នកដឹងទេការធ្វើតេស្តវិជ្ជមានសម្រាប់ Covid-19 និស្សិតសូន្យដោយគ្មានការយល់ព្រមនឹងត្រូវបានធ្វើតេស្តវិជ្ជមានសម្រាប់ Covid-19 នៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើង។

[Murphy]: អញ្ចឹងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងច្បាស់។ នេះគឺជាឯកសារមួយ។ យើងពិតជាមានពិធីសារផ្សេងទៀត។ យើងពិតជាមានឯកសារផ្សេងទៀត។ មានព័ត៌មានជាច្រើនទៀតនៅក្នុងសកលលោកនៃឯកសារដែលយើងកំពុងប្រើដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រួសារ។ នេះគ្រាន់តែជាឯកសារតែមួយប៉ុណ្ណោះ។ ផលិតដោយក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពដោយសហការជាមួយ PTO ដើម្បីព្យាយាមជួយ។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយកសាររបស់គណៈកម្មាធិការថាយើងត្រូវបន្តបញ្ជាក់ការប្តេជ្ញាចិត្តជាបន្តបន្ទាប់របស់យើងក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការប្រាស្រ័យទាក់ទងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងអាចដឹងបានច្បាស់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំមិនអាចតំណាងខ្ញុំទេខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកណាម្នាក់អាចតំណាងឱ្យថានឹងមិនមានសំណួរឬការភាន់ច្រលំណាមួយឡើយព្រោះនៅពេលអ្នកទទួលបានការហៅទូរស័ព្ទថាអ្នកត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ មិនថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់យើងល្អប៉ុណ្ណាក៏ដោយក៏វានឹងត្រូវការសំណួរបន្ថែមនិងការចែករំលែកព័ត៌មានបន្ថែម។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងមានបុគ្គលិកសេវាកម្មសុខភាពដ៏ខ្លាំងក្លាដែលគ្រាន់តែឱ្យច្បាស់ព្រោះម្តងទៀតប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែមើលការសន្ទនានេះអ្នកអាចស្ថិតនៅក្រោមការចាប់អារម្មណ៍ដែលថាសាលារដ្ឋ Medfort ពិតជាកំពុងតស៊ូនឹងពិធីសារទាំងនេះ។ ហើយខ្ញុំមិនគិតថាវាត្រឹមត្រូវទេ។ យើងពិតជាធ្វើបានល្អណាស់។ ដូច្នេះគ្រាន់តែជាការរំ that កបន្តដែលថាឆ្នាំនេះពិតជាបានដំណើរការល្អ។

[Van der Kloot]: សមាជិកដ៏ល្អបំផុតនៃនិងរួមបញ្ចូលចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញដល់គិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាដែលជាច្បាប់ចម្លងរូបវន្តនៃតេស្ត PCR ។

[Unidentified]: បាទ / ចាសដូច្នេះពួកគេនឹង។

[Hines]: ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យវាច្បាស់ណាស់ថានេះពិតជាមិនមែនជារឿងតែមួយគត់ដែលយើងផ្តល់ជូនឪពុកម្តាយនៅពេលដែលយើងកំពុងទាក់ទងតាមដាន។ ការតាមដានទំនាក់ទំនងនឹងរួមបញ្ចូលការហៅទូរស័ព្ទជានិច្ចថាតើវានៅជាមួយយើងឬជាមួយអ្នកបកប្រែដែរ។ យើងបានប្រើសេវាកម្មបកប្រែជាច្រើនដើម្បីឈានដល់គ្រួសារទាំងនោះដែលមិនអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសបាន។ ដូច្នេះយើងតែងតែហៅលេខទូរស័ព្ទទាំងអស់ថាតើវាត្រូវបានគេហៅលេខទាំង 10 ដែលបានចុះបញ្ជីក្នុងពេលមានរយៈពេលប៉ុន្មានដែលខ្ញុំកំពុងហៅឪពុកម្តាយនៅម៉ោង 10 យប់ហើយបន្ទាប់មកដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំអាចទាក់ទងជាមួយពួកគេមុនថ្ងៃសិក្សាបន្ទាប់។ យើងតាមដានការហៅទូរស័ព្ទនោះជាមួយអ៊ីម៉ែលហើយយើងមានគំរូសម្រាប់អ៊ីមែលនោះដូច្នេះវាគឺជាការផ្ញើសារជាប់លាប់នៅទូទាំងសាលារៀនទាំងអស់ដែលមានពិធីសារទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរបស់យើង។ រួមបញ្ចូលនៅក្នុងអ៊ីមែលនោះ។ យើងក៏មានគោលការណ៍ណែនាំស្តីពីការរុះរើសុខភាពសាធារណៈរបស់រដ្ឋម៉ាសាឈូសេតភ្ជាប់នឹងអ៊ីម៉ែលនោះផងដែរដែលត្រូវបានបកប្រែផងដែរនៅលើគេហទំព័ររបស់ពួកគេគឺប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានគេបណ្តេញចេញដោយបានប្តេជ្ញាចិត្តឱ្យបានបិទទ្វារខណៈពេលដែលគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលានឹងប្រឈមមុខនឹងការសន្ទនាជាមួយអ្នកដែលបានជ្រើសរើសពួកគេ។ ហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវច្បាប់ចម្លងនៃវាផងដែរ។ ដូច្នេះនេះគឺជាធនធានមួយក្នុងចំណោមធនធានជាច្រើនដែលយើងប្រើនៅពេលដែលយើងព្យាយាមទាក់ទងឪពុកម្តាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអ្វីទាំងអស់។ ខ្ញុំមានពួកគេនៅក្នុងកម្មវិធីបញ្ជារបស់ Google ដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដើម្បីទៅសម្រាប់រាល់ពេលដែលអ្នកគិលានុបដ្ឋាយិកាត្រូវការពួកគេដែលជាអកុសលញឹកញាប់ជាងមិនមាន។ ដូច្នេះពួកគេមានហើយឪពុកម្តាយបានជួបពួកគេប៉ុន្តែយើងអាចធ្វើឱ្យពួកគេមានសម្រាប់អ្នកផងដែរ។

[Ruseau]: អភិបាល?

[Unidentified]: សមាជិក Ruseau?

[Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអរគុណ។ ដូចលោក Murphy និងខ្ញុំបាននិយាយអំពីការអាក់អន់ចិត្តរបស់អ្នកនៅឆ្នាំចុងក្រោយនេះឬចាប់តាំងពីគាត់បានចាប់ផ្តើមដែលទើបតែមានរយៈពេលជាងមួយឆ្នាំដែលសមត្ថភាពរបស់ប្រព័ន្ធសាលារៀនរបស់យើងសម្រាប់ការគិតប្រព័ន្ធនិងធ្វើអ្វីៗនៅឯយុគសម័យប្រព័ន្ធគឺ មិនមែនកន្លែងដែលវាត្រូវការទេ។ ដូច្នេះសម្រាប់ខ្ញុំខ្ញុំមិនបានមកក្នុងរឿងនេះជាមួយនឹងការសន្មត់ថាយើងមានប្រព័ន្ធល្អនៅនឹងកន្លែងនោះទេព្រោះនិយាយដោយត្រង់ទៅយើងមិនមានប្រព័ន្ធល្អនៅតាមផ្នែកជាច្រើននៃប្រព័ន្ធសាលារបស់យើងទេហើយយើងកំពុងធ្វើការលើវា។ ប៉ុន្តែនេះស្តាប់ទៅពិតជាល្អណាស់។

[Murphy]: នេះពិតជាឧទាហរណ៍មួយ។ ត្រូវហើយ។ មូលហេតុដែលយើងមានតែថ្នាក់មួយនៃថ្នាក់ពីរក្នុងមួយសប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះ។ មូលហេតុដែលយើងមិនមានឧទាហរណ៍នៃទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធដែលបង្ខំឱ្យផ្លូវរបស់ពួកគេចូលក្នុងអគារមួយគឺដោយសារតែលោកស្រី។ Hines និងបុគ្គលិករបស់នាងនិងមុននេះ, លោកស្រី។ រ៉េនិងបុគ្គលិករបស់នាងដែលអ្នកស្រី។ Hines គឺជាសមាជិកដ៏សំខាន់មួយបានបង្កើតប្រព័ន្ធនិងពិធីសារមួយដែលបានយកពន្ធលើគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលារបស់យើងឱ្យប្រាកដថានោះមិនមែនជាការងាយស្រួលបំផុតក្នុងការប្រតិបត្តិឬអនុវត្តនោះទេហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះអ្នកស្រី។ Hines ស្នើឱ្យយើងបង្ហាញអ្នកមួយចំនួននៃគំរូផ្សេងទៀតហើយវាអាចមានប្រយោជន៍, ខ្ញុំក៏ត្រូវដាក់ចេញនូវការបដិសេធដែលមានដែរ។ មានស្រទាប់ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនសម្រាប់ប្រព័ន្ធដែលយើងមានដែលបានរក្សាឱ្យសិស្សនៅសាលារៀនហើយនោះបានរក្សាសិស្សនិងបុគ្គលិកជាទូទៅមានសុវត្ថិភាព។ ហើយយើងមិនអាចនិយាយដោយត្រង់ទៅក្នុងប្រភេទណាមួយនៃការប្រើចំនួនពេលវេលាដែលយើងបានបង្ហាញឱ្យអ្នកនូវរាល់ជំហានតែមួយរួមទាំងការឆ្លើយតបទាំងអស់ដែលយើងត្រូវប្រតិបត្តិដោយមានការប្រែប្រួលព្រោះលំនាំអង្គហេតុដូចគ្នាមិនដែលធ្វើម្តងទៀតពីរដងទេ។ ប៉ុន្តែប្រព័ន្ធដែលមានបញ្ហានេះបានដំណើរការល្អដោយយុត្តិធម៌ដែលជាហេតុធ្វើឱ្យខ្ញុំបន្ត។ ហើយនោះរាប់បញ្ចូលទាំងប្រព័ន្ធដែលយើងបានធ្វើដើម្បីព្យាយាមបង្កើតអត្រាចាក់វ៉ាក់សាំងដែលជាព័ត៌មានដែលខ្ញុំរីករាយចែករំលែកប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការចង់លឺយ៉ាងខ្លី។

[Van der Kloot]: បាទអរគុណ។

[Murphy]: បាទមែនហើយ។ ដូច្នេះសូមអភ័យទោសយើងមានភាពជាក់លាក់ខ្ពស់។ យើងបានមើលវានៅចំណុចនេះនៅឯសហគមន៍អគារនីមួយៗហើយសហគមន៍អគារនីមួយៗកំពុងសំកាំងនៅតំបន់ជុំវិញ 90% ខ្ញុំមិនមានព័ត៌មានលម្អិតជាក់លាក់នោះទេប៉ុន្តែគ្មានអាគារទាបជាង 86,4% ទេ។ ហើយរាល់អគារទាំងអស់គឺ 90% ឬខ្ពស់ជាងនេះទាក់ទងនឹងអត្រាចាក់វ៉ាក់សាំងរបស់បុគ្គលិក។ មូលហេតុផ្សេងទៀតខ្ញុំនឹងមិនចូលមកកម្រិតជាក់លាក់នៃភាពជាក់លាក់ឥឡូវនេះគឺលោកស្រី។ ហ៊ីននិងបុគ្គលិករបស់នាងនៅតែឆ្លងកាត់និងកំណត់បុគ្គលិកម្នាក់ៗដោយម្នាក់ដោយម្នាក់ដែលយើងមិនបាន heard ពីនិងការដឹងច្បាស់ ថាតើបុគ្គលម្នាក់ៗនឹងអនុវត្តតាមភស្តុតាងនៃតម្រូវការចាក់វ៉ាក់សាំងដែលមានសម្រាប់បុគ្គលិករបស់យើងភាគច្រើន។ យើងនៅតែមានអង្គភាពចរចាចំនួនពីរដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយដែលមិនទាន់បានចូលរួមក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងដែលរាល់ការចរចាផ្សេងទៀតមាន។ ការសន្ទនាទាំងនោះកំពុងបន្ត។ ពួកគេមានការស្ថាបនា។ យើងសូមកោតសរសើរចំពោះភាពជាដៃគូរបស់ពួកគេហើយយើងទន្ទឹងរង់ចាំសង្ឃឹមថាមានមនុស្សគ្រប់រូបស្ថិតក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងឆាប់ៗនេះហើយយើងនឹងពិចារណាលើជម្រើសទាំងអស់ដែលចាំបាច់ប្រសិនបើវាមិនមានបញ្ហានោះទេ។ រឿងមួយទៀតដែលជាចំនួនទាំងនេះដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយថាសំកាំងប្រហែល 90% រវាង 90 និង 95% ជាទូទៅ។ ដែលរួមបញ្ចូលទាំងកម្មករក្រៅម៉ោងមួយចំនួនដែលវាជាប្រភេទនៃការយល់ថាយើងមិនទាន់បាន heard ពីមួយនេះនៅឡើយ។ នោះហើយជាតម្រូវការគឺមានសម្រាប់បុគ្គលិកផ្នែកឯកតាទាំងអស់មិនថាពួកគេពេញម៉ោងម៉ោងពេញម៉ោងទេ។ ប្រាក់ខែឬអ្វីក៏ដោយវានឹងចំណាយពេលកាន់តែច្រើនដោយស្មោះត្រង់ចំពោះការសន្ទនាសម្រាប់យើងដើម្បីចាប់យកទិន្នន័យទាំងអស់នោះ។ ប៉ុន្តែផ្អែកលើអ្វីដែលយើងបានឃើញរហូតមកដល់ពេលនេះវាជាការរំពឹងទុករបស់ខ្ញុំដែលថាចំនួននេះនឹងបន្តកើនឡើងក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ក្រោយឬពីរ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងទទួលបានការសន្ទនាជាបន្តបន្ទាប់អំពីអ្វីដែលជាអង្គការមួយដែលជាអង្គការមួយយើងត្រូវធ្វើនៅទីបំផុតដល់ការចាក់វ៉ាក់សាំង 100 ភាគរយដែលដូចដែលយើងបានបញ្ជាក់ពីមុនគឺជាគោលដៅរបស់យើងដោយគិតគូរពីការលើកលែងដែលយើងបានពិភាក្សាពីមុនមក។ ប៉ុន្តែនិយាយជាទូទៅសារខ្លីគឺថាយើងបានលើកទឹកចិត្តដល់ព័ត៌មានទាក់ទងនឹងការចាក់វ៉ាក់សាំងរបស់យើងក្នុងចំណោមបុគ្គលិក។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Murphy ។

[Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួររហ័សមួយ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ នៅពេលដែលបុគ្គលិកម្នាក់មាន Covid ហើយមិនអាចទទួលបានចាក់វ៉ាក់សាំងបានទេតើអ្នកនឹងត្រូវបានរាប់ពួកគេនៅក្នុងលេខដែលមានវ៉ាក់សាំងដូច្នេះយើងមិន ... វានឹងក្លាយជាការលើកលែងមួយ។ មិនអីទេប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងអាចគ្រាន់តែខ្ញុំមិនដឹងថាមានប៉ុន្មាននោះទេប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ។ ប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែទៅសុទ្ធសាធដោយអ្នកបានបាញ់ហើយពួកគេមិនអាចទទួលបានការបាញ់ដែលនឹងគួរឱ្យភ័យខ្លាចក្នុងការនិយាយថាយើងមិនមាន 100% នៅពេលយើង។

[Murphy]: ពិតជានៅទីបំផុតនៅពេលដែលយើងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចនៅពេលការសន្ទនាទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើជាមួយអង្គភាពចរចាហើយយើងអាចចែករំលែកព័ត៌មាននេះលម្អិតបន្ថែមទៀតយើងនឹងបែងចែកឱ្យបានសមរម្យដូច្នេះប្រភេទនៃការលើកលែងប្រភេទដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ខ្ញុំគិតថានិយាយដោយត្រង់ទៅនោះនឹងគ្រាន់តែត្រូវបានព័ទ្ធជុំវិញដោយការលើកលែងផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តពីព្រោះនោះនឹងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់វា។ ប៉ុន្តែនិយាយឱ្យត្រង់ទៅវាអាចនឹងប្រែក្លាយជាភាគច្រើន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចនិយាយបានថាគ្រាន់តែពីអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញរហូតមកដល់ពេលនេះនៅក្នុងទិន្នន័យវានឹងមិនផ្លាស់ប្តូរម្ជុលឱ្យបានសំខាន់ទាក់ទងនឹងអត្រាសរុបរបស់យើងទេ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក McLaughlin ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ក្រដាសឆ្លងកាត់។

[Murphy]: ដូច្នេះគ្រាន់តែឱ្យច្បាស់អ្នកពិតជាចង់បានរបាយការណ៍ដោយផ្អែកលើនោះទេ?

[Lungo-Koehn]: ទេនោះគឺត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្មក្នុងការដាក់វានៅលើគេហទំព័រ។

[Murphy]: អស្ចារ្យណាស់។ ហើយនៅលើគេហទំព័រវានឹងទៅ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ យើងមានការចូលរួមរំលែកទុក្ខចំនួនពីរ។

[Van der Kloot]: បី។ មានមួយនៅទំព័របន្ទាប់ផងដែរ។ អូខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំសុំទោសបី។

[Lungo-Koehn]: គណៈកម្មាធិសាលា Medford បង្ហាញពីការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Leslie Gout Hollenbek ឪពុកអ្នកសម្របសម្រួលសេវាកម្មផ្លាស់ប្តូរអនុវិទ្យាល័យផ្នែកទី 504 និងបច្ចេកវិទ្យាជំនួយ។ ដូចគ្នានេះផងដែរគណៈកម្មាធិសាលា Medford បង្ហាញពីការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Louise Marie Duffy Riley ដែលជាសាលាឆ្មាំដែលមានសិទ្ធិទទួលបានការយាមបានយូរសម្រាប់អ្នកយាម MDC ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ម៉ារីកាណាឡៃខៀវខៀវសព្ទរបស់អតីតគ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យ Medford និងគ្រូបង្វឹកហ្វ្រេសជេតថុន យើងទាំងអស់គ្នាអាចនឹងកើនឡើងសម្រាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត។

[Unidentified]: ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។

[Lungo-Koehn]: កិច្ចប្រជុំទៀងទាត់បន្ទាប់របស់យើងនឹងមាននៅថ្ងៃច័ន្ទទី 18 ខែតុលានៅឆ្នាំ 630 ។ ហើយមានចលនាដើម្បីបញ្ចប់ដោយសមាជិក McLaughlin ដែលមានសមាជិកដោយសមាជិក Graham ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ការប្រជុំត្រូវបានបញ្ចប់។ មានរាត្រីដ៏អស្ចារ្យនិងនៅសល់នៃសប្តាហ៍នេះ។